寫心得體會可以讓我們更清楚地認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并為今后的發(fā)展提供有益的參考。所謂寫一篇較為完美的心得體會，首先要有明確的主題和核心觀點(diǎn)。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望對大家的寫作有所啟發(fā)和參考。
抗疫網(wǎng)課心得體會篇一
隨著新冠疫情的出現(xiàn)，全國各地的教育機(jī)構(gòu)不得不加快推進(jìn)網(wǎng)上教育。學(xué)生在家上網(wǎng)課，孩子們需要掌控自己的學(xué)習(xí)，家長們需要更多的支持和教導(dǎo)，而網(wǎng)課心理專家也扮演著重要的角色。他們的建議和專業(yè)支持對于學(xué)生、孩子和家長在這個(gè)特殊時(shí)期非常必要。我作為一個(gè)網(wǎng)課心理專家，在這個(gè)特殊時(shí)期積累了一些抗疫心得體會，以便能更好地幫助和支持我的客戶。
第一段：疫情對于學(xué)生們的壓力
疫情可能給學(xué)生帶來許多方面的壓力，例如學(xué)業(yè)壓力、社交壓力、家庭壓力等等。在家上網(wǎng)課可能會讓一些學(xué)生感到孤單，他們不能和老師和同學(xué)面對面交流，不能享受到學(xué)校里的各種資源。此外，在家上網(wǎng)課的環(huán)境常常會變得未充分準(zhǔn)備或者過于雜亂，這也可能會影響學(xué)生的精神狀態(tài)和學(xué)術(shù)表現(xiàn)。
第二段：應(yīng)對疫情的方法
為了緩解學(xué)生的焦慮情緒，網(wǎng)課心理專家需要行動起來。有機(jī)構(gòu)為學(xué)生和家長提供了大量的心理咨詢。這些咨詢師為學(xué)生和家長提供心理支持，為他們提供精神上的協(xié)助。咨詢師們的支持是非常必要且受歡迎的。此外，學(xué)生可以采取其他一些措施來緩解壓力，例如適當(dāng)鍛煉身體、閱讀和放松等等。家長也可以幫助孩子們建立心理健康的生活方式，并且給予他們支持和友好的話語，晚上為他們沏茶，聆聽他們的心聲。
第三段：家庭中的角色轉(zhuǎn)化
由于新冠疫情，兒童和家長面臨了突然的壓力。孩子們須要熟悉網(wǎng)上教育的質(zhì)量和要求，而家長們則要成為社交和學(xué)習(xí)的平臺。在這種情況下，家長需要更多的耐心和責(zé)任感，并承擔(dān)起更多的角色，以幫助孩子們適應(yīng)新的生活方式。
第四段：學(xué)習(xí)，享受和成長
在當(dāng)前的情況下，學(xué)生須要保持積極的心態(tài)，并享受網(wǎng)絡(luò)教育的機(jī)會。網(wǎng)絡(luò)教育提供了一種新的學(xué)習(xí)方式，孩子們可以通過自己的時(shí)間和節(jié)奏學(xué)習(xí)新的知識。網(wǎng)課中還為孩子們提供了互動體驗(yàn)和與家長聊天的機(jī)會，這是孩子們成長和享受學(xué)習(xí)的過程。
第五段：總結(jié)，展望未來
盡管當(dāng)前的環(huán)境非常不穩(wěn)定，但是我們希望通過網(wǎng)課心理專家的支持和創(chuàng)造性的方法，可以保護(hù)學(xué)生和家庭。未來，教育機(jī)構(gòu)將通過技術(shù)發(fā)展，改進(jìn)現(xiàn)有的教育體系，以支持學(xué)生和家長的需求，并從中受益。我們必須保持樂觀和合作，以便共同度過此次特殊的時(shí)期。
抗疫網(wǎng)課心得體會篇二
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育成為了大眾學(xué)習(xí)的新方式。然而，突如其來的新冠疫情使得傳統(tǒng)的面授教育不得不停擺，網(wǎng)絡(luò)教育成為了抗疫時(shí)期大學(xué)生學(xué)習(xí)的唯一選擇。在經(jīng)歷了幾個(gè)月的網(wǎng)課學(xué)習(xí)后，我深感網(wǎng)課對于大學(xué)生的影響不僅僅是學(xué)習(xí)方式的改變，還涉及到了我們的學(xué)術(shù)習(xí)慣、思維方式以及人際交往等方方面面。在這篇文章中，我將闡述我在網(wǎng)課期間的學(xué)習(xí)體會和感悟。
首先，與傳統(tǒng)面授課程相比，網(wǎng)課迫使學(xué)生更加自覺地管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。在傳統(tǒng)課堂上，老師會制定每周的授課計(jì)劃，我們只需要按部就班地完成即可。然而，在網(wǎng)課中，我們必須自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間和完成任務(wù)。這讓我深刻地意識到時(shí)間管理的重要性。為了更好地適應(yīng)網(wǎng)課，我學(xué)會了合理安排時(shí)間，合理分配學(xué)習(xí)任務(wù)，并保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。這種自律的學(xué)習(xí)方式對于日后的學(xué)習(xí)和工作都會有很大的幫助。
其次，網(wǎng)課培養(yǎng)了我獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。在傳統(tǒng)面授課程中，老師會在課堂上詳細(xì)講解知識點(diǎn)，并提供一些思考和討論的機(jī)會。而在網(wǎng)課中，我們必須獨(dú)立學(xué)習(xí)、自己解決問題。盡管老師會提供一些學(xué)習(xí)資源，但我們需要自己動手查閱資料、解決問題。這樣的學(xué)習(xí)方式鍛煉了我獨(dú)立思考和解決問題的能力，提高了我的自學(xué)能力和信息搜索能力。
另外，網(wǎng)課也對我進(jìn)行了很大的心理挑戰(zhàn)。大家都知道，網(wǎng)課很容易讓人產(chǎn)生厭倦和分心的情緒。畢竟，我們是一個(gè)久經(jīng)許多年的面授課程。然而，通過網(wǎng)課，我慢慢地學(xué)會了自我調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)，只要我能夠保持耐心和專注，我就能夠有效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、參加在線討論等方式，來提高自己的學(xué)習(xí)動力和興趣。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)自己在網(wǎng)課中學(xué)到的知識和技能正在不斷地增長，這種成就感讓我更加堅(jiān)定地面對網(wǎng)課的挑戰(zhàn)。
此外，網(wǎng)課也給我提供了更多的交流機(jī)會。在傳統(tǒng)課堂上，我們只能和老師和同學(xué)們面對面交流。而在網(wǎng)課中，我們可以通過在線討論、小組作業(yè)等方式與同學(xué)進(jìn)行交流。這種非面對面的交流形式讓我更加把握了溝通的技巧和方法。通過網(wǎng)課，我學(xué)會了更具說服力和開放性的表達(dá)方式。通過與同學(xué)們的交流和分享，我不僅擴(kuò)展了自己的知識面，還提高了自己的學(xué)術(shù)能力。
綜上所述，雖然網(wǎng)課給我們帶來了一些困難和挑戰(zhàn)，但通過不斷地努力和調(diào)整，我相信我們可以很好地適應(yīng)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)方式。從個(gè)人角度來看，網(wǎng)課不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式的改變，更是我們學(xué)習(xí)方式、學(xué)術(shù)能力和人際交往的提升。通過網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我們不僅可以獲得更多的知識和技能，還可以提升自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和綜合能力。因此，我對大家而言，網(wǎng)課是一次寶貴的機(jī)會，我們應(yīng)該充分利用這個(gè)機(jī)會，盡早適應(yīng)并優(yōu)化我們的學(xué)習(xí)方式，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
抗疫網(wǎng)課心得體會篇三
開學(xué)無法正常開始，為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，老師準(zhǔn)備給我們上網(wǎng)課。網(wǎng)課，也就是坐在在電腦前上課吧?不知道與平時(shí)的課堂有什么不同，我內(nèi)心充滿了期待和好奇。
二月九日，終于到了網(wǎng)上上課的日子。第一節(jié)是語文課，我拿好筆記本，精神抖擻，信心十足。不過，聽說釘釘上面要連麥，萬一筆記本電腦沒有麥克風(fēng)怎么辦?萬一老師叫到我我卻回答不出來怎么辦?萬一老師說我表現(xiàn)不好怎么辦?上一秒我信心十足，下一秒就像泄了氣的皮球一樣，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
終于上課了，我?guī)е话驳男那榇蜷_了電腦并點(diǎn)開了直播。我望著電腦，老師正娓娓道來，邊講邊播放課件。這時(shí)，老師讓我們回答問題，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“申請連麥”的按鈕。我聽老師說先連麥，于是我點(diǎn)擊了一下，等待老師接聽。沒想到老師第一個(gè)就叫到了我，我點(diǎn)擊了接聽，身上穿著粉紅色睡衣的是誰呀?沒錯(cuò)就是我?？吹轿夷莻€(gè)樣子，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。發(fā)完言后，我看到有些同學(xué)在評論我的發(fā)言。唉，尷尬啊，我倍受煎熬地度過了這節(jié)課。
第二節(jié)課，我正聽得專心，哥哥突然沖進(jìn)房門來，我嚇了一大跳，大手一抖，點(diǎn)到了連麥。這時(shí)老師剛好要我們回答問題，我就被老師叫到了，可這題我不會做，只好支支吾吾地跟老師說自己不會，唉，真是太丟臉了。
直播聽課真囧啊!
抗疫網(wǎng)課心得體會篇四
9月8日，全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會在京舉行，習(xí)近平向“共和國勛章”獲得者鐘南山，“人民英雄”國家榮譽(yù)稱號獲得者張伯禮、張定宇、陳薇頒授勛章獎?wù)隆Ｋ麄兪钱?dāng)之無愧的人民英雄、時(shí)代楷模，同時(shí)，全國各族人民在疫情中，也充分。
20__年開年，病毒突襲而至，疫情來勢洶洶，全國人民上下一心，同時(shí)間賽跑、與病魔較量，迅速打響疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)，用1個(gè)多月的時(shí)間初步遏制疫情蔓延勢頭，用2個(gè)月左右的時(shí)間將本土每日新增病例控制在個(gè)位數(shù)以內(nèi)，用3個(gè)月左右的時(shí)間取得武漢保衛(wèi)戰(zhàn)、湖北保衛(wèi)戰(zhàn)的決定性成果，進(jìn)而又接連打了幾場局部地區(qū)聚集性疫情殲滅戰(zhàn)，奪取了全國抗疫斗爭重大戰(zhàn)略成果。在此基礎(chǔ)上，我們統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展工作，抓緊恢復(fù)生產(chǎn)生活秩序，取得顯著成效。中國的抗疫斗爭，充分展現(xiàn)了中國精神、中國力量、中國擔(dān)當(dāng)。
通過20__年的抗疫大戰(zhàn)，我們國家僅用了三個(gè)月就控制了疫情的發(fā)展，而西方國家現(xiàn)在仍然還在混亂中，中國之治與西方之亂形成了鮮明的對比。充分體現(xiàn)了社會主義制度的優(yōu)越性，只有以人民群眾為中心、為人民服務(wù)為宗旨，堅(jiān)持人民至上、生命至上，社會才能和諧穩(wěn)定，才能長盛不衰。作為基層干部、作為黨員干部，要牢牢以習(xí)近平總書記思想為指導(dǎo)，增強(qiáng)“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，提高自己的工作能力和學(xué)習(xí)能力，在平凡的崗位上做好本職工作，只有個(gè)人力量匯聚，才能形成中國力量，發(fā)揮個(gè)人擔(dān)當(dāng)，才能形成中國擔(dān)當(dāng)。
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抗疫網(wǎng)課心得體會篇五
學(xué)生對網(wǎng)課課程感受
今天外面下起了雨，雨滴順著屋檐一直流下，發(fā)出叮咚叮咚的聲響。就在這個(gè)雨天里，我第一天上網(wǎng)課。老師將賬號密碼全都分發(fā)在家長群里，并且規(guī)定今后每天的那幾個(gè)時(shí)間段就是網(wǎng)上直播的階段，老師直播的也就是我們學(xué)習(xí)課程。
今天是第一天，我對此充滿著好奇，畢竟從前上課，我們可都是傳統(tǒng)的模式。老師和同學(xué)都坐在教室里，老師站在講臺上講課，坐在下方位置上的同學(xué)們認(rèn)真聽講。如今換了一種模式，雖然還是老師在講，我們在聽，但是已經(jīng)轉(zhuǎn)換成了線上模式。當(dāng)時(shí)間一到，我守在家里的電腦前，進(jìn)入老師的直播間。時(shí)間剛剛好，老師也才開始講課。上網(wǎng)課有一個(gè)好處就是能夠解決在特殊時(shí)期里，我們沒法去教室里上課的情況。但是上網(wǎng)課也有不好的一面，因?yàn)樵谏狭私裉斓木W(wǎng)課之后，我總覺得有些虛擬。
以前在教室里上課時(shí)候，老師與我們面對面的講課，同學(xué)們之間也都會有私下的交流，傳統(tǒng)那樣的課堂是如此的鮮活真實(shí)，也是如此的有代入感。而今天，從我上的這網(wǎng)課來看，雖然在線上，我們同學(xué)與老師也都有互動，但不知為何，總會覺得身邊圍繞著一種孤獨(dú)感。甚至還覺得自己脫離了一個(gè)群體，還處在一個(gè)學(xué)習(xí)的邊緣。為什么說是學(xué)習(xí)的邊緣，因?yàn)樵诩疑暇W(wǎng)課的我，一會兒覺得自己在家，一會兒有覺得自己在學(xué)校，畢竟在我的心里，家和學(xué)校還是有著很大區(qū)別的。
今天就快要結(jié)束了，這一天我的感想就是關(guān)于上網(wǎng)課了。通過上網(wǎng)課，我更加明白了自主學(xué)習(xí)的重要性。當(dāng)沒有人在你身旁管束著你，這個(gè)時(shí)候，自主學(xué)習(xí)無比重要。
上網(wǎng)課的心得
學(xué)校這次的開學(xué)比較的遲，于是在這段日子里，我們就在家里學(xué)習(xí)，老師也是通過網(wǎng)上直播的方式來給我們講課，在上網(wǎng)課的日子里，我也是感受到不一樣的學(xué)習(xí)方式，自己也是收獲挺多的，也有一些感想。
和在教室里面不同，在上網(wǎng)課的時(shí)候，雖然我們可以看到老師，但是隔著屏幕，而且還是坐在自己的家里來看，可以在電視上，也是可以在電腦上的，我就選擇了在電視上，屏幕大一些，而且也是可以坐在沙發(fā)上，更舒服一點(diǎn)，但我也是沒有偷懶，而是認(rèn)認(rèn)真真的聽課了，在學(xué)習(xí)之中，也是問了老師挺多的問題，以前我都是沒有這么積極的，除了比較的新鮮，而且也是其他的同學(xué)也是會比較的積極，我也是覺得自己不能落后了，特別是我也是感受到上網(wǎng)課不用像在教室里面，問問題還要舉手，那么多人，也是有些緊張，但是上網(wǎng)課的時(shí)候，只要打字就可以了，而且老師講著的時(shí)候也是可以提問的，不用統(tǒng)一的問，老師看到了也是可以很快的回答我們，一節(jié)課下來，自己也是感覺到學(xué)到了東西更多了一些。
除了提問，我也是自己會更加主動的在一些學(xué)的不是那么好的科目上，自己去看錄播，會比較主動的來學(xué)習(xí)，以前我都是不敢相信自己居然還是會主動學(xué)習(xí)的，以前都是回到家里，作業(yè)都是拖了好久，父母叫了自己幾次之后我才去做的，而今我也是感受到，我對于上網(wǎng)課是挺有興趣的，學(xué)習(xí)起來也是格外的認(rèn)真，老師在屏幕里面的樣子也是和平時(shí)在課堂上是有一些區(qū)別，而且我也是可以做一些小動作，只要是不影響聽課就行了，反正老師是看不到，給了我自由，我反而是認(rèn)真學(xué)了，可能有些同學(xué)喜歡在教室里，但是我覺得上網(wǎng)課會比較的適合我，雖然而今回到了教室里面上課，但是我的興趣也是減少了一點(diǎn)，不過由于之前學(xué)好了，現(xiàn)在也是跟得上進(jìn)度，而且自己本來就是有興趣的，回家之后也是會好好的做好作業(yè)，還會上網(wǎng)看一些其他老師的講課視頻。這次上網(wǎng)課給了我很大的影響，讓我更加的想要把學(xué)習(xí)學(xué)好了，特別是一些科目我也是產(chǎn)生了很大的興趣，我知道了自己想要怎么樣的方式來學(xué)習(xí)，效率更好一些，自己也是更加的主動了，我也是特別的感慨有這次上網(wǎng)課的機(jī)會，讓我對學(xué)習(xí)更加的愿意去學(xué)了。
上網(wǎng)課的感受
下午三點(diǎn)鐘，家里人走路開始躡手躡腳、說話開始輕聲細(xì)語，書房再次成為“閑人免進(jìn)的重地”。原來是媽媽每天一次的空中課堂正在直播。
我的媽媽是一位高三教師，她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)生和藹可親，學(xué)生都很喜歡她，親切地稱她為“趙姨”。每年的這個(gè)時(shí)候，她都已經(jīng)開始上班了，今年因?yàn)樾滦凸跔畈《疽咔椋蠹叶贾荒艽诩依?，高三學(xué)生不能返校。媽媽說，再有三個(gè)多月就要高考了，學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間十分緊迫，高考不僅關(guān)系到學(xué)生讀什么大學(xué)，也會影響到學(xué)生的未來，十分重要。過完年后，她就變得十分焦急，每天都會關(guān)注疫情變化，也會把手機(jī)握在手里，隨時(shí)給學(xué)生答疑。有時(shí)候，我們正在安靜地看書，忽然就會聽見媽媽對著手機(jī)大講特講“a為什么不對，b哪里有問題……”直到前幾天，焦躁的媽媽才安靜下來，她全神貫注地坐在電腦前忙碌：制作ppt、整理習(xí)題……甚至還讓我教她如何使用數(shù)位板(繪畫板)。要知道，數(shù)位板是爸爸買來給我畫畫用的，以前媽媽瞧都不瞧一下，現(xiàn)在竟然也被她“征用了”。
看著緊閉的房門，雖然看不見媽媽如何上課，但是她慷慨激昂的聲音總會飄進(jìn)我的耳朵。媽媽沒有辦法面對面給學(xué)生上課，但是她學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生傳授知識。正應(yīng)了那句俗話：辦法總比困難多。我想，疫情現(xiàn)在雖然很嚴(yán)重，但是我們總能找到辦法攻克它、戰(zhàn)勝它!
高中生上網(wǎng)課心得體會
順應(yīng)學(xué)校安排，抓緊學(xué)習(xí)時(shí)間，我們開始了網(wǎng)上學(xué)習(xí)，課程安排不便，時(shí)間不便，唯一變的是學(xué)習(xí)地點(diǎn)，和學(xué)習(xí)方式，我們改為在家中學(xué)習(xí)，在電腦上課。
這是奇妙的開始，也是有趣的開始。當(dāng)接到通知的時(shí)候我還是比較好奇的，老師把我們?nèi)喽祭M(jìn)了一個(gè)群里，給我們發(fā)了一些相關(guān)的資料和信息，更有網(wǎng)課的安排。我們高中時(shí)間緊迫，在假期延長的這段時(shí)間完全可以利用這段時(shí)間來學(xué)習(xí)。每天我們都有早自習(xí)和晚自習(xí)，變天正常上課，不用去學(xué)校。當(dāng)然每天都要做好記錄，都要把我住時(shí)間，我們早上起來還要打卡，在群里面打卡，不需要集體大合唱，不需要大掃除，只要安靜學(xué)習(xí)。
開始不適應(yīng)，就是早上洗漱好直接到電腦前上課。拿著筆和紙，及時(shí)做好記錄。在上網(wǎng)課的過程中，我們除了每天的課程之外，我們開可以自己選擇課程學(xué)習(xí)，在學(xué)校里面有很多老師的課程可以讓我們進(jìn)行學(xué)習(xí)，雖然相隔比較遠(yuǎn)，但是并不影響學(xué)習(xí)，反而感覺這樣的學(xué)習(xí)效率更高了。因?yàn)槲覀儨p少了趕路的時(shí)間。
為了保證我們每天的學(xué)習(xí)有結(jié)果，我們老師都會檢查我們的作業(yè)，班長會按時(shí)收納我們作業(yè)本，當(dāng)然不是線下手，而是線上，沒有交作業(yè)的也可以直接微信和電話聯(lián)系，挺方便的我們直接可以在電腦上做作業(yè)，有些大題需要派下來發(fā)給老師就行，這樣快捷很多，我也喜歡這樣的學(xué)習(xí)方式。
第一天感覺陌生，到了第二天我就開始適應(yīng)，能夠自如的學(xué)習(xí)和上課了，每天我只要完成自己的學(xué)業(yè)，我就可以選擇其他自己感興趣的學(xué)科學(xué)習(xí)，當(dāng)然為了更夠讓自己的學(xué)習(xí)成績提高，我喜歡在家中做作業(yè)，我一遇到不會的問題就會直接聯(lián)系老師，無論微信還是電話老師一般都在線，能夠及時(shí)給我解答，電話講不清楚的老師會直接給我視頻講解，讓我無障礙學(xué)習(xí)，有了更好的學(xué)習(xí)空間和環(huán)境，我非常喜歡這樣的學(xué)習(xí)。
網(wǎng)課簡單沒有多復(fù)雜，只要掌握好學(xué)習(xí)的過程，抓住重點(diǎn)就行，遇到不懂的也可以反復(fù)觀看老師的授課視頻，還不懂老師也在電腦另一端隨時(shí)解答，對于有些不愿意去辦公室的同學(xué)來說非常好，因?yàn)檫@樣就不需要去辦公室，直接電腦聯(lián)系老師給我們解答了。
當(dāng)然網(wǎng)課最重要的還是要自覺，如果自己不自覺，不知道努力只知道玩把在家學(xué)習(xí)的時(shí)間用到他處，這只會浪費(fèi)自己的時(shí)間和生命，非常沒必要，這給我們很大的壓力，因?yàn)樵谀睦锒际且粯拥?，沒有老師我們更要學(xué)會自律，更要學(xué)會自學(xué)才能夠?qū)W有所成。
抗疫網(wǎng)課心得體會篇六
近年來，隨著科技的飛速發(fā)展，在線教育已經(jīng)成為教育領(lǐng)域的一個(gè)重要組成部分。然而，由于突如其來的新冠疫情，線上教育不再只是一種選擇，而成為現(xiàn)實(shí)中必須采取的措施。在全民抗擊疫情的過程中，眾多優(yōu)秀的網(wǎng)課教師傾力而出，付出了額外的努力，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)。在他們的默默奉獻(xiàn)背后，我們看到了最美的抗疫精神。以下是我對這些最美抗疫網(wǎng)課教師心得體會的總結(jié)和思考。
首先，我發(fā)現(xiàn)這些最美抗疫網(wǎng)課教師在教學(xué)過程中非常注重學(xué)生的思維能力培養(yǎng)。與傳統(tǒng)的面對面授課相比，網(wǎng)課教學(xué)更容易讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)壓力和動力不足的情況。然而，這些教師通過積極創(chuàng)新教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的樂趣。例如，他們會在課件中嵌入互動游戲，鼓勵學(xué)生積極參與并思考問題。通過讓學(xué)生在課堂中不斷提問、探討，教師引導(dǎo)學(xué)生不僅記住知識，還能理解知識背后的原理和邏輯，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。
其次，這些最美抗疫網(wǎng)課教師在課堂管理上展現(xiàn)出卓越的能力。在線教學(xué)具有時(shí)間和空間的流動性，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和紀(jì)律性容易松懈。然而，這些教師通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂管理，讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。他們會制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，讓學(xué)生心中有數(shù)。同時(shí)，他們會使用各種輔助工具，例如屏幕分享、視頻講解等，使學(xué)生更加專注于課堂內(nèi)容。并且通過主動與學(xué)生進(jìn)行交流互動，及時(shí)解答學(xué)生的問題和疑惑。這樣，學(xué)生在課堂中的被動聽課狀態(tài)得到了很大的改善。
第三，這些最美抗疫網(wǎng)課教師注重關(guān)心學(xué)生的身心健康。疫情期間，學(xué)生們大多數(shù)時(shí)間都呆在家中，缺乏體育鍛煉和人際交往。有些學(xué)生甚至因?yàn)槲窇忠咔槎a(chǎn)生焦慮和抑郁情緒。為了解決這個(gè)問題，這些教師在課堂中設(shè)置了適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的體育鍛煉。并且學(xué)習(xí)中的情感關(guān)聯(lián)也是他們非常注重的一個(gè)方面。教師會通過鼓勵學(xué)生互相分享、互相關(guān)心，建立起一個(gè)舒適和諧的學(xué)習(xí)氛圍。這樣，學(xué)生的身心健康得到了有力的保障。
第四，通過與其他教育者的合作和交流，這些最美抗疫網(wǎng)課教師在提高教學(xué)素養(yǎng)方面取得了顯著的進(jìn)步。在線教育的崛起讓教師們有了更多的合作機(jī)會，他們相互學(xué)習(xí)和借鑒，共同進(jìn)步。這些教師會積極參加線上教研活動，分享自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)。例如，他們會親自錄制教學(xué)視頻，分享給其他教師，并積極參與教育平臺的在線教研討論。通過這樣的合作和交流，教師們不斷優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。
最后，這些最美抗疫網(wǎng)課教師在面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)展現(xiàn)出了堅(jiān)強(qiáng)的意志和樂觀的精神風(fēng)貌。疫情帶來的一系列影響給教育工作帶來了很大的不確定性，他們面臨著諸多困難和挑戰(zhàn)。然而，他們沒有放棄，積極應(yīng)對，堅(jiān)持著自己的使命。他們通過充分準(zhǔn)備，保持耐心和樂觀的態(tài)度，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的線上學(xué)習(xí)資源和教學(xué)服務(wù)。他們的堅(jiān)守和奉獻(xiàn)在全國范圍內(nèi)得到了廣泛的認(rèn)可和贊揚(yáng)。
總而言之，最美抗疫網(wǎng)課教師的心得體會充分展現(xiàn)了他們在當(dāng)前特殊時(shí)期的聰明才智和優(yōu)秀品質(zhì)。他們的努力和奉獻(xiàn)為疫情期間的教育事業(yè)注入了強(qiáng)大的力量。同時(shí)，他們也引領(lǐng)了教育行業(yè)的創(chuàng)新和進(jìn)步。相信經(jīng)過這次疫情的洗禮，我們的教育事業(yè)將向更高的水平邁進(jìn)。
抗疫網(wǎng)課心得體會篇七
自從新冠疫情爆發(fā)以來，網(wǎng)課已經(jīng)成為了大多數(shù)學(xué)生的常態(tài)。由于人類社會進(jìn)入信息時(shí)代，各種線上資源已經(jīng)得到了充分的發(fā)展和利用，這也使得網(wǎng)課更具有可行性。但是，人們在疫情期間也逐漸發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)課也會對學(xué)生的身心健康造成一定的影響。因此，在這個(gè)時(shí)期，網(wǎng)課心理專家的作用就凸顯了出來。
第二段：抗疫心得
網(wǎng)課心理專家通過大量的實(shí)踐和對學(xué)生的觀察，提出了許多有針對性的應(yīng)對方法。首先，老師要根據(jù)學(xué)生的心態(tài)來設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，將有趣和知識性相結(jié)合，達(dá)到學(xué)生在情感上的滿足。此外，課堂氣氛也要更加活潑有趣，盡量讓學(xué)生參與其中。對于學(xué)生來說，他們要避免過度依賴自己的電子設(shè)備，控制自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容。同時(shí)，他們要經(jīng)常放松自己的心情，采取各種積極健康的放松方式，如聽音樂、做運(yùn)動等，來保持身心健康。
第三段：共同問題
此外，在整個(gè)網(wǎng)課過程中，老師和學(xué)生還會遇到一些共同的問題。比如，網(wǎng)速不佳、視頻卡頓、學(xué)生缺乏專注力等，這些都會帶來一些負(fù)面的情緒影響。對于解決這些問題，老師和學(xué)生都需要彼此合作，尋找合適的解決方案。
第四段：建言獻(xiàn)策
最后，針對這些共同問題，網(wǎng)課心里專家也提出了一些建議。在面對網(wǎng)絡(luò)問題時(shí)，老師和學(xué)生都需要具備耐心和溝通技巧。老師可以通過網(wǎng)絡(luò)課件和其他方式來使用多種教學(xué)方法，從而達(dá)到教學(xué)目的。學(xué)生也可以通過提高自己的網(wǎng)絡(luò)技能和學(xué)習(xí)專業(yè)知識，更好地適應(yīng)網(wǎng)課環(huán)境。此外，在遇到學(xué)習(xí)瓶頸時(shí)，老師還可以通過微信、郵箱等方式，為學(xué)生提供一對一的疏導(dǎo)和輔導(dǎo)。
第五段：總結(jié)
總之，在這個(gè)特殊時(shí)期，網(wǎng)課是一個(gè)普遍的現(xiàn)象，在這個(gè)過程中，學(xué)生和老師都需要合理有效地利用自己的資源和學(xué)習(xí)方式，才能更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。網(wǎng)課心理專家的經(jīng)驗(yàn)和建議可以幫助人們更好地應(yīng)對這一挑戰(zhàn)，從而取得更加優(yōu)秀的成績和美好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
抗疫網(wǎng)課心得體會篇八
隨著新型冠狀病毒的肆虐，疫情對全球經(jīng)濟(jì)、生活和教育領(lǐng)域產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。為了避免疫情擴(kuò)散，許多國家都制定了“封城”政策，引導(dǎo)人們盡可能減少外出，工作、生活、學(xué)習(xí)等各方面都提出了新的挑戰(zhàn)。在這個(gè)背景下，上好網(wǎng)課成為了維持教育的一種有力方式。上好網(wǎng)課是指在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，通過視頻、文字、音頻、圖像等各種方式，與遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)與教師進(jìn)行互動、學(xué)習(xí)和評價(jià)。在這種特殊情況下，上好網(wǎng)課也是抗擊疫情的一種有力方式，不僅能夠保護(hù)學(xué)生、家長和教師的生命安全，而且能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，并強(qiáng)化學(xué)生的抗疫意識。
第二段：分享上好網(wǎng)課中的優(yōu)點(diǎn)
在上好網(wǎng)課的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了很多有益的東西。首先，我們有更多的自由時(shí)間。不用擔(dān)心堵車、遲到，只需一臺電腦和一部手機(jī)，就可以在家完成學(xué)習(xí)任務(wù)。其次，與傳統(tǒng)課程相比，上好網(wǎng)課節(jié)省了大量的時(shí)間和精力，不僅能夠降低學(xué)生的壓力，而且能夠提高課程的效率和吸引力。第三，上好網(wǎng)課在學(xué)習(xí)過程中能夠很好地推廣抗疫知識，有助于學(xué)生積極抵抗、預(yù)防疾病，同時(shí)加強(qiáng)自我保護(hù)。
第三段：總結(jié)上好網(wǎng)課帶來的意義
總之，上好網(wǎng)課不僅是解決當(dāng)前疫情問題的一項(xiàng)公益活動，也是迎接未來數(shù)字化教育的新機(jī)遇。它有助于大家應(yīng)對新時(shí)代的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)人才，加強(qiáng)國家教育和科技創(chuàng)新的發(fā)展，為經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)。
第四段：談?wù)撊绾卧诰W(wǎng)上學(xué)習(xí)中取得更多
在上好網(wǎng)課的過程中，如何取得更多?這里有幾個(gè)建議供大家借鑒。首先，盡可能減少干擾因素，保持專注力。其次，為了提高效率，必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)時(shí)間表，合理規(guī)劃每天、每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃。最后，通過點(diǎn)播回看課程的方式，可以彌補(bǔ)無法及時(shí)參與課堂互動的缺陷，鞏固理解。
第五段：展望上好網(wǎng)課的未來
上好網(wǎng)課已經(jīng)在全國范圍內(nèi)展開了，它的影響力和創(chuàng)新性正在不斷擴(kuò)大和深入。隨著國家教育政策的不斷改革和完善，我們相信，上好網(wǎng)課會越來越受到關(guān)注和支持，并為新時(shí)代的人才培養(yǎng)和國家發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
抗疫網(wǎng)課心得體會篇九
千磨萬擊不道苦
下半年勘察院再次承接杭溫鐵路定測6標(biāo)地質(zhì)鉆探勘察項(xiàng)目，這也是該院一年之內(nèi)連續(xù)承接兩個(gè)鐵路勘察項(xiàng)目。本標(biāo)段特點(diǎn)是成孔困難，卵石厚度過深，靠河道六七十米都沒有見到巖面。施工人員進(jìn)場后近半個(gè)月都沒有成一鉆孔。正因膽結(jié)石住院的__聽說工地情況后，不顧醫(yī)生留院治療的建議，不顧家人的強(qiáng)烈反對，做出了向院領(lǐng)導(dǎo)請求上工地的選擇，帶著未痊愈的身體便趕往工地。
“楊院長，您不是前天才做完手術(shù)嗎?就可以下床了?”技術(shù)人員問到?！澳憧次疫@不是挺好的嗎?項(xiàng)目要緊?！盻_回答后便走向機(jī)臺，第一時(shí)間分析不能成孔原因，打聽購置卵石鉆進(jìn)所需鉆頭。原本單瘦的他，此刻，微微的弓著背，顯得很是憔悴，但眼神卻無比的堅(jiān)定。很快各機(jī)臺慢慢走上正軌，__這才找到空地坐下來休息，在同事們的詢問下才知道他體內(nèi)因做輸尿管彈道碎石預(yù)埋一導(dǎo)管并未拔除。
__這種敬業(yè)奉獻(xiàn)精神感染了在場的每一位同事。在他的感召下，工勘院全體同志掀起了一股“愛崗敬業(yè)學(xué)楊工、勇挑重?fù)?dān)不畏難”的工作熱潮。
困知勉行不畏難
，鉆探專業(yè)畢業(yè)的__到九一五隊(duì)參加工作，開始跟隊(duì)里的老師傅們認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆探技術(shù)，隊(duì)里資深又有經(jīng)驗(yàn)的前輩很多，如何才能找準(zhǔn)自己的定位，年輕的__用實(shí)際行動給出了答案。白天，他早早的換好工作服到工地上報(bào)到，堅(jiān)持不懂就問，不明白就請教。每天做完自己手頭上的活，也閑不下來，喜歡在工地上轉(zhuǎn)悠，仔細(xì)觀察前輩們是怎樣干活的，處處留心，默默做相關(guān)筆記。然后在征得領(lǐng)導(dǎo)同意后利用每一次鉆機(jī)維護(hù)的機(jī)會，把鉆機(jī)零部件拆下來仔細(xì)研究。不斷地反復(fù)練習(xí)操作基本功。累了，休息一會兒再繼續(xù)鉆研。晚上，__為了盡快熟悉業(yè)務(wù)，更好的勝任工作，迎接未來工作中可能出現(xiàn)的挑戰(zhàn)，除了自學(xué)《鉆探工程學(xué)》、《巖心鉆探方法》、《鉆探工藝學(xué)》、《定向鉆進(jìn)》等專業(yè)書籍外，還堅(jiān)持將鉆機(jī)型號、類型分類研究。就是憑著這股子“困而知、勉而行”的干勁，很快__就可以獨(dú)當(dāng)一面了。
，為響應(yīng)黨中央、國務(wù)院幫扶西南人民共同抗擊特大旱災(zāi)的號召，__省地礦局組織赴西南抗旱找水打井突擊隊(duì)，此時(shí)已是九一五隊(duì)工勘院副院長的他主動請纓，與地礦其他技術(shù)人員共赴云南工地，踏上艱辛而又光榮的抗旱找水征途。九一五隊(duì)兩臺鉆機(jī)剛到云南省墨江縣景星鄉(xiāng)(西線)，他就先與當(dāng)?shù)厮募夹g(shù)人員仔細(xì)分析當(dāng)?shù)氐乃牡刭|(zhì)構(gòu)造，不放過一絲找水機(jī)會，為的就是能給重旱、貧困地區(qū)找到水，努力提高找水打井成功率，不辜負(fù)大家的期望。因此，__獲得了局先進(jìn)個(gè)人的稱號。
一勤天下無難事
20初，為了開拓工程勘察領(lǐng)域市場，九一五隊(duì)工程勘察院經(jīng)過努力承接了贛深客運(yùn)鐵路勘察一測段2標(biāo)地質(zhì)勘探施工任務(wù)。當(dāng)時(shí)是工勘院承接的第一個(gè)勘察線路跨度長達(dá)24.5km、山高路險(xiǎn)的標(biāo)段，加上工期短、任務(wù)緊，是名符其實(shí)難啃的“硬骨頭”工程。
就是在這樣的困境下，__如往常一樣責(zé)無旁貸地挑起了項(xiàng)目經(jīng)理這個(gè)重?fù)?dān)。接到任務(wù)后__二話沒說，就匆忙趕到火車站買了趕去信豐工地的車票，長達(dá)5小時(shí)的乘車途中，他沒有選擇休息，在火車上拿出施工圖紙認(rèn)真分析贛深2標(biāo)在整條線路勘察中可能存在的各種難題和困難，歸納記錄了包括交通不便、施工跨線長、山高路遠(yuǎn)、設(shè)備轉(zhuǎn)場頻繁、上半年雨水多搬家困難、地層復(fù)雜、孔難打等在內(nèi)的諸多特點(diǎn)。下車后__立刻趕到項(xiàng)目部組織技術(shù)人員部署工作，一是積極組織鉆機(jī)隊(duì)伍進(jìn)場施工;二是組織設(shè)備搬運(yùn)隊(duì)及時(shí)搬運(yùn)設(shè)備，解決部分機(jī)臺搬運(yùn)不及時(shí)造成窩工問題;三是修路搬家承包給一些有能力的機(jī)臺，既解決了搬家問題也解決了因搬家機(jī)臺窩工和項(xiàng)目部矛盾問題。時(shí)間就是在這樣的馬不停蹄中流逝著，__從接到任務(wù)到安排部署，連續(xù)奮戰(zhàn)達(dá)12小時(shí)后才拖著疲倦的身體回工地宿舍休息。最后，該項(xiàng)目達(dá)到贛深2標(biāo)定測項(xiàng)目在全線成為標(biāo)榜，以高質(zhì)量、高速度完成工作量得到鐵四院高度評價(jià)。
奉公正己無私利
季夏的六月，天氣陰晴不定，晝夜溫差大，__整天一身沖鋒衣的工作服，不論山高路險(xiǎn)，堅(jiān)持親自深入工地處理地方關(guān)系，盡可能的為項(xiàng)目部壓縮施工成本。傍晚時(shí)分，項(xiàng)目部正在召開研討會議，顧不上吃晚飯的__正與隊(duì)員們商討著如何與地方談青苗補(bǔ)償?shù)氖乱?，這時(shí)電話響了，手機(jī)屏幕上顯示是妻子的來電，__習(xí)慣性的第一時(shí)間掛斷了電話，將手機(jī)放回上衣口袋，就像這通電話從未響起一般繼續(xù)會議議程。兩個(gè)小時(shí)后，__一手拿著饅頭，一手回?fù)芰穗娫?，電話那頭傳來了兒子的聲音：“爸爸，您過完年上班后就沒回家過，下星期能回家陪我參加中考嗎?”聽到兒子的聲音，__臉上洋溢著慈父般的笑容，才想起這段時(shí)間雖是工地施工最忙的時(shí)候，卻也是兒子初中升高中的關(guān)鍵時(shí)候，但想起手頭上的工作，只得輕聲地說到：“兒子，爸爸也很想能回去陪你參考，但怎么辦呢，爸爸早已約好下周跟業(yè)主方談重要事情了，爸爸相信你，即便我不回去你也一定能考好的。”就是這樣一通簡短的對話，__毅然選擇放棄了孩子中考陪考的請求。
隨后，在他的帶領(lǐng)及項(xiàng)目組全體人員共同努力下，攻堅(jiān)克難奮戰(zhàn)三個(gè)多月。在確保生產(chǎn)安全及質(zhì)量前提下按期完成了該項(xiàng)目的野外鉆探施工任務(wù)，并受到甲方現(xiàn)場管理人員的充分肯定與表揚(yáng)，也為九一五工程勘察院進(jìn)軍鐵路勘察市場打下了良好的基礎(chǔ)。
把時(shí)光雕刻成塊，將熱愛薪火相傳。__就像一位沖鋒陷陣的戰(zhàn)士始終沖在工地戰(zhàn)壕的最前面，工作來，他多次獲得局先進(jìn)生產(chǎn)工作者稱號、先進(jìn)個(gè)人稱號及文明職工稱號。面對這些得之不易的成績，記者從__的臉上找不到一絲滿足或是驕傲的神情，他說：“每一次新的榮譽(yù)就好像自己人生路上的里程碑，它們是終點(diǎn)，也是下一個(gè)起點(diǎn)，它們見證了我的努力，同時(shí)也告訴我曾經(jīng)做出的選擇，無論多艱難，但只要是正確的，它都可以指引我前行的路，無怨無悔……”。
抗疫網(wǎng)課心得體會篇十
20__年將注定是不平凡的一年，跨入新年，一場罕見的兇猛疫情向我們撲來，打亂了我們正常的學(xué)習(xí)生活。
2月10號，原本是開學(xué)的日子，本該如期站在操場上迎著朝陽，伴著國歌翻開新學(xué)期的篇章，但因?yàn)樾滦凸跔畈《镜那謹(jǐn)_，所有人都只能宅家。所以，教育局提出‘停課不停學(xué)’的通知，我們便開啟了豐富多彩的網(wǎng)課學(xué)習(xí)—————巴公鎮(zhèn)中學(xué)空中課堂。盡管網(wǎng)絡(luò)課的知識豐富多彩，學(xué)習(xí)內(nèi)容亦妙趣橫生。但是見不到老師溫暖的面孔與叮囑，再加上沒有課本，令人感到甚是遺憾。
每一科的老師都講得很生動。我很享受網(wǎng)課帶給我的幸福。在這個(gè)特殊時(shí)期，網(wǎng)課為我們提供新的人生起點(diǎn)，迎來了新的教育方式。讓我們能夠快捷，方便的接受更多的新知識。在家如在校，休息不休學(xué)，堅(jiān)決與疫情戰(zhàn)斗到底。
經(jīng)過了兩周的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我的感觸頗多。選擇空中課堂，我們可以直接在家，里面通過電腦進(jìn)入課后網(wǎng)址進(jìn)行學(xué)習(xí)就行了，不用背著書包走半天路跑到教室去上學(xué)，這不僅節(jié)約了很多時(shí)間，而且不受下雨刮風(fēng)等惡劣天氣的影響。除了這個(gè)益處，網(wǎng)絡(luò)課堂增強(qiáng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的精神，讓我們自己自覺學(xué)習(xí)，主動尋找問題，這與傳統(tǒng)課堂比起來有所不同。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂使得我們主動抓住網(wǎng)上學(xué)習(xí)的資源，對資源進(jìn)行充分的利用，更好地把握網(wǎng)絡(luò)的資源。對于網(wǎng)絡(luò)課堂，我以前不是很了解，以為是和老師面對面的進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)了之后才發(fā)現(xiàn)原來不是這樣的，而是自己主動登陸課后網(wǎng)址，打開界面進(jìn)行學(xué)習(xí)，這也讓我增長了見識，開闊了視野，了解了網(wǎng)絡(luò)課堂與傳統(tǒng)課堂的不同，運(yùn)用與之相對應(yīng)的方法來學(xué)習(xí)。
每件事情都有利有弊，空中課堂也有些不好的地方。網(wǎng)絡(luò)課堂不能與老師面對面的交流，使得我們不能夠和老師暢談學(xué)習(xí)過程中趣味的地方，不能和同學(xué)們面對面的交流，討論問題。
而且，網(wǎng)絡(luò)課堂的自主要求性很高，很多學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)動機(jī)不大，就不會像傳統(tǒng)課堂那樣去認(rèn)真學(xué)習(xí)，不會那么專心致志。當(dāng)我們遇到了不懂的問題時(shí)，不能夠得到老師的及時(shí)回答，等老師回答了后，我們有可能已經(jīng)忘了當(dāng)時(shí)的疑惑所在，這不利于我們更深層次地學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)有些地方需要改進(jìn)，需要提高。
這兩周的網(wǎng)絡(luò)課堂，讓我聽到了不同老師講的課?？梢月牭讲煌蠋煹恼n程，不同老師教授同一門課的不同方式，讓我更有興趣去學(xué)習(xí)。不同老師講課的方式不同，我也就從不同的角度去思考問題，這激發(fā)了我學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)得津津有味。在看完ppt后，再看名詞解釋，隨后聽老師的講課，感覺這種方法很有效，學(xué)習(xí)能力有所提高。幾種方式用在一起，我掌握的知識也就更全了。
傳統(tǒng)的教學(xué)模式主要是教師面授，即教師教什么，我們學(xué)生就學(xué)什么，在一定程度上抑制了我們學(xué)生自主性的發(fā)揮。網(wǎng)絡(luò)教育提倡以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心進(jìn)行教學(xué)，給予我們學(xué)生更大的發(fā)揮自主性的空間。雖然，有的時(shí)候不想進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，但是自主性的培養(yǎng)不是一蹴而就的，沒有堅(jiān)持是不會有好的結(jié)果的。我對網(wǎng)絡(luò)課堂自主學(xué)習(xí)堅(jiān)持了下來，在一定程度上也學(xué)到了一些為人處世的道理。網(wǎng)絡(luò)課堂是比較新的教學(xué)方式，我們也在努力嘗試融入進(jìn)去。
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。自覺，是一種態(tài)度。讓我們在非常時(shí)期，非常努力，非常優(yōu)秀!
抗疫網(wǎng)課心得體會篇十一
初識__，他身材高挑，衣著簡樸，面容和藹，說話不多，但是講起來他與地質(zhì)的緣分，這位河北省地礦系統(tǒng)的“技術(shù)權(quán)威”開始滔滔不絕：“我的老家____縣是個(gè)__縣，每到天晴，向北望去就可以看見__、__縣境內(nèi)的一帶青山連綿不斷。小時(shí)候在我的眼里，那些青山多么美麗、多么神秘、又多么遙遠(yuǎn)啊!我盼望著長大后，能去這些大山里探秘，一窺究竟。因此，1963年我從__一中高中畢業(yè)后報(bào)考了北京地質(zhì)學(xué)院(現(xiàn)稱中國地質(zhì)大學(xué))。
1963年8月27日，我一個(gè)人背著行李意氣風(fēng)發(fā)地到北京求學(xué)。我特別珍惜大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。星期天照樣看書學(xué)習(xí)，舍不得浪費(fèi)時(shí)間到市里去玩。我的專業(yè)學(xué)制五年，李四光教授給我們做過學(xué)術(shù)報(bào)告。王鴻禎、袁見齊兩位教授親自給我們授課，帶我們?nèi)ヒ巴鈱?shí)習(xí)。王、袁兩位教授后來都成為了中國科學(xué)院的院士?！?BR> 1968年畢業(yè)后，__到沈陽軍區(qū)部隊(duì)鍛煉十五個(gè)月，并獲得“五好戰(zhàn)士”稱號，1970年3月到了河北省地質(zhì)局第五地質(zhì)大隊(duì)工作，先后開始進(jìn)行區(qū)域水文地質(zhì)普查和礦產(chǎn)普查。
1971年，__與隊(duì)友們到撫寧縣搞礦產(chǎn)資源調(diào)查。通過查閱資料，他們發(fā)現(xiàn)，撫寧縣海陽鎮(zhèn)黑石線嶺有螢石礦，但這個(gè)礦的規(guī)模、品位都不清楚，于是決定對這個(gè)礦區(qū)開展普查評價(jià)工作。他們請來當(dāng)?shù)氐拇迕裢谔讲?，清理坑道，教會老鄉(xiāng)們刻槽取樣，隊(duì)員們進(jìn)行探槽素描、坑探素描、大比例地質(zhì)填圖，基本查清了這個(gè)螢石礦(中型)。這是__參與發(fā)現(xiàn)評價(jià)的第一座礦藏。
1973年在__縣，他們在柞欄杖子村的北山上發(fā)現(xiàn)了又長又寬的鐵礦帶，經(jīng)過挖探槽、取樣、填圖可以看出是一個(gè)大的鐵礦，第二年，礦區(qū)上了鉆機(jī)，又調(diào)來了大批技術(shù)人員。經(jīng)過幾年工作，探明鐵礦石儲量達(dá)到1.6億噸，這是他參加工作以來參與找到的第一個(gè)大鐵礦。接著，他們又在該縣找到了前白棗山鐵礦、廠房子鐵礦以及__縣小秋子溝鐵礦并進(jìn)行了普查和詳查。
從1976年到1982年他帶領(lǐng)地質(zhì)組轉(zhuǎn)戰(zhàn)冀東大地，先后對遷西縣上川磷、遷西縣三灣砂金礦、遷西縣達(dá)峪硫鐵礦、遷安縣大崔莊磷礦、平泉縣王家營沸石礦、__縣樹嶺銅礦、遷西縣高家店金礦等進(jìn)行了普查或詳查。1983年__擔(dān)任普查分隊(duì)副技術(shù)負(fù)責(zé)，帶領(lǐng)一個(gè)地質(zhì)組去平泉縣毛家溝一帶踏勘，發(fā)現(xiàn)了一處古代采坑的遺址。經(jīng)過細(xì)致地追索和以后的勘查工作，最終提交了儲量達(dá)7萬多噸的鉛鋅礦報(bào)告(小型)。擔(dān)任河北省地質(zhì)局第五地質(zhì)大隊(duì)技術(shù)負(fù)責(zé)人之后，他與團(tuán)隊(duì)為五隊(duì)鐵礦開發(fā)選開礦基地，經(jīng)野外踏查選中寬城縣豆子溝鐵礦、遷西縣大西峪鐵礦為五隊(duì)鐵礦開發(fā)基地。隨后，他們遷安縣、平泉縣、寬城縣、__縣等地進(jìn)行了普查與詳查，發(fā)現(xiàn)了鐵礦、金礦數(shù)座，為河北東北部礦產(chǎn)資源基地建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。
7噸(中型)，經(jīng)過多年開采，到1988年預(yù)計(jì)只剩下近1噸儲量了。如果找不到新的礦藏，這里的1000多名國有礦山職工將面臨下崗或轉(zhuǎn)崗。我滿懷希望地帶著幾個(gè)隊(duì)友去峪耳崖金礦區(qū)開展了工作,發(fā)現(xiàn)礦脈兩側(cè)除了有少量低品位礦石外，還有多條礦脈深部沒有工程控制，在開采中又發(fā)現(xiàn)了一些新的礦脈。我們從這些礦脈的延伸延長入手，做了一個(gè)峪耳崖金礦總體設(shè)計(jì)和1989年地質(zhì)設(shè)計(jì)，1989年在峪耳崖礦區(qū)共施工四個(gè)孔。5月，當(dāng)?shù)谝粋€(gè)鉆孔打到500米深的時(shí)候，白色花崗巖中出現(xiàn)了多條黃鐵礦化石英脈。四個(gè)鉆孔有3個(gè)鉆孔見到了金礦脈，其中一個(gè)孔見到11條金礦脈，有的礦脈金品位達(dá)到十幾克/噸。五隊(duì)地質(zhì)隊(duì)員們沸騰了，峪耳崖金礦沸騰了!”
在峪耳崖大會戰(zhàn)的同時(shí)，他又考慮尋找新的金礦。經(jīng)與地質(zhì)組人員一起踏查，他們發(fā)現(xiàn)了__縣外澗里金礦，又用“水系沉積物測量法”、“土壤測量法”化探找礦方法，找到了兩座金礦：__縣二撥子?xùn)|溝金礦，儲量2噸多;__縣清河沿金礦，儲量1噸多。清河沿金礦產(chǎn)在中元古宇的碳酸鹽地層中，這在全省是首次發(fā)現(xiàn)，后來被研究者命名為“長城式金礦”(當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)的該類型礦床均分布在長城附近)，填補(bǔ)了省內(nèi)一項(xiàng)空白。1993年3月河北省地礦局組建河北省地質(zhì)勘查院，在冀東的地質(zhì)二隊(duì)、地質(zhì)五隊(duì)、秦皇島地質(zhì)大隊(duì)抽調(diào)一部分地質(zhì)技術(shù)人員共同組建河北省地質(zhì)勘查院唐秦工作部，他被任命為唐秦工作部主任，繼續(xù)帶領(lǐng)地質(zhì)技術(shù)人員進(jìn)行地質(zhì)找礦工作。根據(jù)群眾報(bào)礦后踏查，找到和評價(jià)了興隆縣花市金礦(小型)以及__縣六柱坪金礦(小型),后又重點(diǎn)指導(dǎo)了隆化縣北岔溝門鉛鋅銀礦的地質(zhì)找礦工作，該礦前后建了三個(gè)選礦廠，其中一個(gè)現(xiàn)在仍在開采和選礦。
1月退休后，他繼續(xù)為我省地質(zhì)找礦事業(yè)發(fā)揮余熱。被河北省地礦局返聘為技術(shù)顧問，每年與地科處的同志們一起，去各隊(duì)進(jìn)行地質(zhì)找礦技術(shù)指導(dǎo)及資料檢查，給年輕的地質(zhì)隊(duì)員們講找礦知識。同時(shí)，中國地質(zhì)調(diào)查局危機(jī)礦山處、老礦山處聘請__擔(dān)任河北省危機(jī)礦山和老礦山的監(jiān)審專家、技術(shù)負(fù)責(zé)，指導(dǎo)項(xiàng)目承擔(dān)單位和局屬地勘單位開展地質(zhì)找礦工作。
河北省遷西縣河北省遷西縣是聞名全國的“萬兩黃金”縣，而遷西黃金的核心產(chǎn)區(qū)就是金廠峪金礦，近年來，隨著大規(guī)模持續(xù)開發(fā)，礦山逐漸枯竭，黃金產(chǎn)量逐年減少，金礦效益不斷下滑。就在這時(shí)，國務(wù)院頒布了《全國危機(jī)礦山接替資源找礦規(guī)劃綱要(—)》，決定在有資源潛力和市場需求的老礦山周邊或深部開展找礦工作，以延長礦山服務(wù)年限。因此，金廠峪金礦又迎來了曙光。在許多人眼里，解決金廠峪金礦礦產(chǎn)資源的問題，需向深部外圍要資源，存在一定的危險(xiǎn)性，但__一直認(rèn)為，這里有更大的寶藏。__說：“金廠峪金礦是個(gè)特殊的礦體，經(jīng)過幾十年的開采，500米標(biāo)高以上地段的資源幾乎采空了，采礦點(diǎn)都轉(zhuǎn)移到800米以下，但在深部有一個(gè)特殊的巖石斷層，斷層下才是富礦。我們必須對地質(zhì)構(gòu)造、地形地貌、巖石層序等進(jìn)行全面系統(tǒng)研究，并根據(jù)研究結(jié)果布置鉆孔。所以，對于我們來說，每一次設(shè)計(jì)、挖探槽、采樣、填圖等都不能有絲毫差錯(cuò)，都要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、精益求精的質(zhì)量意識，攻克一道道技術(shù)難關(guān)?！?BR> 隨后，經(jīng)過幾年奮戰(zhàn)，__指導(dǎo)金廠峪金礦和金友公司技術(shù)人員創(chuàng)新找礦理論、改進(jìn)探礦方法，經(jīng)過數(shù)次深度鉆孔開發(fā)，終于發(fā)現(xiàn)了大型金礦床，提交金金屬量(333)資源量30噸，增加了一個(gè)大型金礦，使多年的老礦山重新煥發(fā)生機(jī)。同時(shí)在靈壽縣石湖金礦區(qū)提交金金屬量(333)資源量11噸(中型)，該礦找礦潛力仍然很大。
“揭開了金廠峪后續(xù)資源‘面紗’，為國家找到了巨大財(cái)富，那種喜悅感是什么都無法替代的!”__激動地說。這些年，__一刻也沒有停止忙碌，功績不止于此，他還指導(dǎo)首鋼地質(zhì)勘查院在遷安市二馬鐵礦、杏山鐵礦深部找到了大型鐵礦等，共提交鐵礦石(333)資源量2.43億噸，解決了老礦山的后續(xù)資源問題。
也許是幾十年的地質(zhì)工作鍛煉出了嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作態(tài)度，__說起自己的專業(yè)來總是自信滿滿。從1963年開始走上地質(zhì)勘探之路，他就沒想過轉(zhuǎn)行?！拔液芟矚g探索地下的奧秘，覺得找礦非常有趣。以前為了到現(xiàn)場勘查，經(jīng)常要櫛風(fēng)沐雨，翻山越嶺，有時(shí)要走幾十里山路，但從來都不覺得苦。我有許多筆記本，記滿了河北各地的礦產(chǎn)資源情況以及找礦探礦的方式方法，我還到各地的危機(jī)礦山考察學(xué)習(xí)，開闊自己的眼界，回來再仔細(xì)研究。這些過程讓我覺得很快樂，精神世界格外豐富。”
“踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好?！比缃?，__仍邁著矯健的步伐，繼續(xù)探尋地下寶藏。另外，70多歲的他還奔走各地，主動深入各個(gè)地質(zhì)隊(duì)，為新一代地質(zhì)人授課，講解找礦方法及地質(zhì)成礦理論等知識，發(fā)揚(yáng)著老一輩地質(zhì)工作者的“三光榮”(以獻(xiàn)身地質(zhì)事業(yè)為榮，以艱苦奮斗為榮，以找礦立功為榮)精神。他說：“我是黨培養(yǎng)起來的，做了自己應(yīng)該做的工作，黨給了我很高的榮譽(yù)，我衷心地感謝偉大的黨，把一生獻(xiàn)給偉大的地質(zhì)事業(yè)，感到無上光榮?！?BR> 抗疫網(wǎng)課心得體會篇十二
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)課已經(jīng)逐漸成為了一種常見的學(xué)習(xí)方式。然而，在疫情肆虐的時(shí)刻，網(wǎng)課不僅成為了剛需，更是全民抗疫的一種重要手段。在這個(gè)特殊的時(shí)期里，人們在網(wǎng)課中汲取知識，增強(qiáng)抗疫意識，并且形成了自己的心得體會。
首先，網(wǎng)課帶給人們的最大好處就是可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。在疫情期間，世界各地大規(guī)模的封城和限制令阻礙了人們正常的生活和工作，但是通過網(wǎng)課，我們可以在家中通過網(wǎng)絡(luò)獲取教育資源。無論是學(xué)生們上課還是職場人士進(jìn)行培訓(xùn)，只要有網(wǎng)絡(luò)和電子設(shè)備，都可以實(shí)現(xiàn)在線學(xué)習(xí)。這種靈活性不僅減少了因?yàn)槌鲩T而帶來的感染風(fēng)險(xiǎn)，更增加了學(xué)習(xí)和工作的效率。
其次，網(wǎng)課將學(xué)習(xí)資源帶入千家萬戶，實(shí)現(xiàn)了公平的教育機(jī)會。在傳統(tǒng)的教育體系中，一些人群由于各種原因，如地理位置、社會身份等，無法獲得足夠的學(xué)習(xí)資源，但是網(wǎng)課徹底改變了這種情況。通過網(wǎng)絡(luò)，任何有意愿學(xué)習(xí)的人都可以獲得全球范圍內(nèi)的教育資源，不受時(shí)空限制。這使得教育更加公平，使得每個(gè)人都有機(jī)會接受優(yōu)質(zhì)的教育。
然而，網(wǎng)課也面臨著一些挑戰(zhàn)和問題。其中之一就是學(xué)習(xí)動力的問題。在傳統(tǒng)的教室中，老師們可以通過各種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而在網(wǎng)課中，這種互動性和個(gè)性化的教學(xué)方式大大減少。學(xué)生們在網(wǎng)課中很容易分散注意力，陷入困倦或者瀏覽社交媒體。這就需要學(xué)生們通過自己的自律性來提高學(xué)習(xí)動力，以保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
此外，網(wǎng)課還面臨著技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的問題。在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)或者網(wǎng)絡(luò)環(huán)境較差的地方，網(wǎng)課的質(zhì)量可能會有所下降，甚至無法正常進(jìn)行。這就導(dǎo)致了學(xué)生們不能充分利用網(wǎng)課資源，影響學(xué)習(xí)效果。因此，政府和學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對于教育設(shè)施的建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)的改善，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠平等地接受教育。
最后，通過網(wǎng)課，人們在抗疫期間也領(lǐng)悟到了更多的責(zé)任感和自主性。在傳統(tǒng)的教室環(huán)境中，老師們會毫不猶豫地提醒學(xué)生們完成任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，但是在網(wǎng)課中，學(xué)生們需要更多地依靠自己的自覺性來完成學(xué)習(xí)。這也使得學(xué)生們能夠更好地掌控自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程，增強(qiáng)了自我管理的能力。
綜上所述，網(wǎng)課在全民抗疫中發(fā)揮了重要作用，它實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)和公平教育機(jī)會，給人們帶來了便利和靈活性。但是同時(shí)，網(wǎng)課也面臨學(xué)習(xí)動力、技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)等問題。然而，通過網(wǎng)課學(xué)習(xí)，人們自覺性增強(qiáng)，責(zé)任感更加明顯。因此，在當(dāng)前特殊的時(shí)期里，加強(qiáng)網(wǎng)課的推廣和應(yīng)用，將教育帶給每個(gè)人，是至關(guān)重要的。
抗疫網(wǎng)課心得體會篇十三
隨著新冠疫情的爆發(fā)，全球范圍內(nèi)出現(xiàn)了大規(guī)模的疫情防控措施，其中之一就是實(shí)施網(wǎng)課。這對于學(xué)生來說是一次全新的體驗(yàn)，帶來了一系列的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。通過這段時(shí)間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我深刻體會到了網(wǎng)課的優(yōu)勢和必要性，并且也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在這篇文章中，我將談?wù)勎覍W(wǎng)課的感想和體會。
首先，網(wǎng)課給我們提供了持續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會。疫情的爆發(fā)使得全國范圍內(nèi)的學(xué)校停課，面臨無法進(jìn)行正常課堂教學(xué)的困境。但通過線上教學(xué)平臺，我們能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)，不中斷課程。不論是老師還是學(xué)生，都能夠通過電子設(shè)備，隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，靈活安排時(shí)間。這為我們提供了穩(wěn)定和連續(xù)的學(xué)習(xí)環(huán)境，確保了我們繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會。
其次，網(wǎng)課的靈活性為我們提供了更大的自主學(xué)習(xí)空間。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師通常會按照一定的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生很少有機(jī)會自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度。而在網(wǎng)課中，我們可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，更好地掌握知識。另外，通過線上學(xué)習(xí)平臺的社交功能，我們還能夠與同學(xué)們互動，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和解決問題。
但是，與傳統(tǒng)課堂相比，網(wǎng)課也存在一些問題。首先，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的差異對學(xué)習(xí)造成了一定的影響。由于家庭網(wǎng)絡(luò)帶寬、設(shè)備性能等方面的限制，有些地方的學(xué)生可能無法順利上課，甚至?xí)霈F(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓或斷線等情況。這會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)習(xí)的難度。其次，在網(wǎng)課中，學(xué)生容易失去對學(xué)習(xí)的動力和集中力。在家里自由自在的環(huán)境中，容易受到各種干擾，同時(shí)也缺乏了同學(xué)們相互督促的氛圍。
針對上述問題，我認(rèn)為可以通過一些措施來改善網(wǎng)課的質(zhì)量。首先，學(xué)校和教育部門可以加大對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的改善投入，幫助學(xué)生解決網(wǎng)絡(luò)問題。同時(shí)，教師也可以提前備課，準(zhǔn)備好教學(xué)資源，確保教學(xué)過程的流暢進(jìn)行。其次，學(xué)校和家長需要共同加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督和督促，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力。另外，學(xué)校還應(yīng)該在網(wǎng)課中注重學(xué)生的參與度，增加互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生積極參與，并且可以設(shè)置一些小測驗(yàn)或作業(yè)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。
總結(jié)來說，網(wǎng)課在這次疫情中扮演了重要的角色，為學(xué)生提供了持續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時(shí)也提供了更大的學(xué)習(xí)空間和自主選擇的權(quán)利。然而，網(wǎng)課也面臨著網(wǎng)絡(luò)環(huán)境問題和學(xué)習(xí)動力問題等挑戰(zhàn)。通過一些針對性的措施來解決這些問題，我們可以進(jìn)一步提高網(wǎng)課的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠更好地在網(wǎng)課中學(xué)習(xí)。希望隨著疫情的逐漸消退，我們能夠盡快重返正常課堂，但也希望網(wǎng)課能夠成為一種長期存在的學(xué)習(xí)方式，在未來的教育中發(fā)揮更大的作用。
抗疫網(wǎng)課心得體會篇十四
“我?guī)缀跆け榱薩_北段的山山嶺嶺，幾乎走遍了燕山，找礦足跡遍及祖國的各大山川，遠(yuǎn)到中亞、非洲、澳洲，三十多年都在一線從事地質(zhì)找礦工作，取得了一些成績，為祖國的發(fā)展做出了一些力所能及的貢獻(xiàn)?！边@是__同志對自己的評價(jià)。
一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)，個(gè)人的成就和身處的時(shí)代密不可分，這是__同志始終強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)。十一屆三中全會后，改革開放的春風(fēng)吹遍祖國大地，1977年恢復(fù)高考的消息傳出，大批青年走進(jìn)考場，考入高等學(xué)府深造，直至走上工作崗位，用知識改變了自己的命運(yùn)。__就是這萬千青年中的一員，1978年進(jìn)入河北地質(zhì)學(xué)院學(xué)習(xí)，1982年分配到河北省第六地質(zhì)大隊(duì)工作，從此與大山結(jié)緣，一干就是三十多年。
三十余年來碩果累累——上世紀(jì)八十年代至九十年代初，__同志在大灣鋅鉬礦工作十年，最終發(fā)現(xiàn)了河北省第一個(gè)大型斑巖-矽卡巖型鋅鉬礦床，實(shí)現(xiàn)了__區(qū)有色金屬找礦的重大突破，為國家提交了一個(gè)“雙大型”有色資源基地;在地質(zhì)行業(yè)進(jìn)入低谷的九十年代，他潛心研究成礦理論，對興安-太行南段礦床成礦系列成礦模式開展了深入探討，主編完成了中國第一部以成礦系列概念為指導(dǎo)的省級地質(zhì)礦產(chǎn)研究專著《河北省主要成礦區(qū)帶礦床成礦系列及成礦模式》;進(jìn)入二十一世紀(jì)后，隨著地質(zhì)勘查行業(yè)逐漸復(fù)蘇，他在前期積累的工作經(jīng)驗(yàn)和理論研究成果指導(dǎo)下，主持了多個(gè)重大項(xiàng)目，取得了一系列找礦成果，其中最值得一提的就是木吉村銅鉬礦，這是河北省發(fā)現(xiàn)的第一個(gè)大型斑巖-矽卡巖型銅鉬礦床，實(shí)現(xiàn)了地質(zhì)找礦重大突破。
在這一過程中，__同志從一名初出茅廬的地質(zhì)工程師，逐漸成長為單位的總工程師、教授級高級工程師、國務(wù)院政府特殊津貼專家。他說：“我的地質(zhì)生涯伴隨改革開放，是改革開放的參與者、見證者;我們這一代地質(zhì)工作者，繼承前輩的‘三光榮’‘四特別’傳統(tǒng)，以振興中華為己任，努力工作，從不懈怠。”
大灣十年：點(diǎn)石成金、終有收獲
河北省淶源縣南屯鄉(xiāng)大灣鋅鉬礦是__同志參加工作后進(jìn)駐的第一個(gè)礦區(qū)，在夏天悶熱、冬天漏風(fēng)的簡易木板房里，在難與外界聯(lián)系，就連新鮮蔬菜都很少吃到的大灣梁上，他一干就是十年。
對生活條件的艱苦毫不在意，是因?yàn)樵谒闹杏懈匾氖虑?，那就是從上學(xué)時(shí)就立下的找礦報(bào)國理想。起初，大灣礦區(qū)并非找礦重點(diǎn)，而是一處早已被前人發(fā)現(xiàn)并否定的鉛鋅礦點(diǎn)，只是在后來進(jìn)行磁異常驗(yàn)證時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)了鉬礦，才重新開始了地質(zhì)工作。然而在早期詳查中，受前人否定性結(jié)論的影響，只注重鉬的評價(jià)。__同志通過扎實(shí)的野外工作，敏銳地察覺到矽卡巖型鋅礦化比較普遍，值得重視和研究。在缺少同類型礦床參考的情況下，在信息并不發(fā)達(dá)的上世紀(jì)八十年代，他想盡辦法搜集各種資料，虛心向老師、同學(xué)請教，并咨詢了專家學(xué)者的意見，結(jié)合野外巖芯復(fù)查、重新取樣化驗(yàn)等手段，最終打破了大灣礦區(qū)的找礦僵局。從初步認(rèn)識到鋅礦的工業(yè)意義，到確立礦床礦化分帶概念，通過工作推進(jìn)理論認(rèn)識的深化，再到理論指導(dǎo)工作開展，大灣，這個(gè)已經(jīng)被放棄的小型熱液型鉛鋅礦點(diǎn)一步一步成長為大型斑巖-矽卡巖型鋅鉬礦床，實(shí)現(xiàn)了找礦重大突破，詳查報(bào)告獲得了地礦部找礦成果三等獎，礦床專著獲得了地礦部科技進(jìn)步三等獎。
后來，__同志在總結(jié)大灣經(jīng)驗(yàn)時(shí)，十年艱辛只字未提，只談對指導(dǎo)找礦工作的意義---摸索出一條從研究入手，先建立礦床成礦模式，再以成礦模式為指導(dǎo)進(jìn)行勘探，生產(chǎn)與科研緊密結(jié)合、相互促進(jìn)的工作路線。這一經(jīng)驗(yàn)，在木吉村銅礦勘查中又起到了決定性作用。
決勝木吉村：浴火重生、再度突破
__同志的事業(yè)，似乎與“突破”二字密不可分。木吉村這個(gè)距離淶源縣城不遠(yuǎn)的小山村，則注定成為他展現(xiàn)才華的大舞臺。
和大灣礦區(qū)一樣，木吉村礦區(qū)也是早已被地質(zhì)前輩發(fā)現(xiàn)并冠以“礦床規(guī)模小、品位低、前景不大，沒有進(jìn)一步工作必要”結(jié)論的一處小礦。從1991年開始，__對區(qū)域地質(zhì)成礦系列進(jìn)行了深入的研究，分析總結(jié)了成礦模式，得出了該地區(qū)有礦可尋的結(jié)論。后，在“攻深找盲”思想指導(dǎo)之下，他屢次帶領(lǐng)技術(shù)人員赴礦區(qū)踏勘，希望能找到更深層次找礦空間的突破口。
工作并不一帆風(fēng)順。
項(xiàng)目從立項(xiàng)階段就面臨質(zhì)疑：對一個(gè)已經(jīng)有結(jié)論的礦區(qū)進(jìn)行深部找礦，有多大把握?以__同志為首的技術(shù)團(tuán)隊(duì)通過對以往地質(zhì)資料的深入研究和探討，并對比國內(nèi)外典型礦床成礦模式，堅(jiān)定認(rèn)為木吉村銅礦具有大型礦床的成礦條件，礦床的規(guī)模和遠(yuǎn)景尚有廣闊空間。憑借對專業(yè)的執(zhí)著和對地質(zhì)事業(yè)的使命感，他們堅(jiān)信研究成果，積極編制立項(xiàng)申請書、組織野外踏勘、搜集成礦數(shù)據(jù)，經(jīng)過不懈努力，終于促成該項(xiàng)目立項(xiàng)，獲得國土資源部、河北省國土資源廳財(cái)政撥款。
項(xiàng)目在實(shí)施階段也有過曲折經(jīng)歷。zk8003鉆孔施工至700米時(shí)打到了石英核，根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)遇到石英核強(qiáng)硅化帶，下部就不可能有礦體存在，可以終孔了。但在__同志的帶領(lǐng)下，技術(shù)人員經(jīng)過用成礦理論對礦床的判斷及對巖石樣品的深入分析，綜合圖紙和資料反復(fù)研究，認(rèn)為深部應(yīng)該還有礦體，因此做出“不停鉆”的決定。決定作出后，立刻就遭到了有關(guān)專家的質(zhì)疑。在設(shè)計(jì)孔深已經(jīng)打到石英核的情況下，有專家認(rèn)為應(yīng)該放棄對zk8003的施工，更何況還牽涉到千元/每米左右的鉆探費(fèi)用如何核銷的問題，要是深部沒有礦體，造成的損失誰來承擔(dān)?__聽說后心急如焚。那段時(shí)間，他一直往返于礦區(qū)和項(xiàng)目主管部門之間，憑借詳盡的綜合研究分析，通過一次次據(jù)理力爭，最終取得了專家的支持。800米、900米……守在鉆探一線的__和其他工作人員心急如焚。終于，在930米進(jìn)尺的深度，一條矽卡巖帶出現(xiàn)在焦急等待的人們面前，礦層一直向下延伸，下部礦帶橫空出世，預(yù)想中的寶藏出現(xiàn)在眼前。那一刻，鉆機(jī)的機(jī)場沸騰了，在__堅(jiān)定的領(lǐng)導(dǎo)下，工勘院找礦團(tuán)隊(duì)終于取得了來之不易的勝利。
隨著下部礦帶被發(fā)現(xiàn)，木吉村這個(gè)老礦，在以__為代表的地質(zhì)工作者不懈努力下，最終鳳凰涅槃、浴火重生，成為河北省第一個(gè)大型斑巖-矽卡巖型銅(鉬)礦床，成果榮獲“20十大地質(zhì)找礦成果獎”、國土資源部“國土資源科學(xué)技術(shù)二等獎”等多項(xiàng)榮譽(yù)。
堅(jiān)定的信念：地質(zhì)找礦、無上光榮
除大灣和木吉村外，__同志還取得了很多其他成就：大型斑巖型鉬礦床龍門鉬礦，__北段第一個(gè)大型鐵礦床獨(dú)山城鐵礦，河北省第一個(gè)大型金紅石礦床曲陽縣楊砂侯-南孝墓一帶金紅石礦等等?；仡櫲嗄戢I(xiàn)身地質(zhì)找礦事業(yè)的經(jīng)歷，__同志感慨道：“人們常說，服從命令是軍人的天職，我說，找礦是地質(zhì)人的天職。我認(rèn)為，地質(zhì)人的初心，就是獻(xiàn)身地質(zhì)事業(yè);地質(zhì)人的使命，就是多找礦、找大礦、找好礦，保障國家社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對礦產(chǎn)資源的需要。”
一腔熱血、半生年華。四十多年前懷著忐忑之心走入考場的那個(gè)年輕人當(dāng)然無法想見未來幾十年間的風(fēng)雨歷程，也同樣不可能預(yù)料到，那些深埋在深山和峽谷中的寶藏，那些隱藏在巖石與構(gòu)造里的奧秘，那還未曾聽聞的“三光榮”“四特別”精神，將成為伴隨他一生的寶貴財(cái)富。
他是無數(shù)投身祖國壯麗山川的地質(zhì)前輩的一員，他是新一代地質(zhì)隊(duì)員們崇敬的楷模，他身體力行，印證著地質(zhì)人堅(jiān)定的信念——為了祖國的發(fā)展，為了中華民族的偉大復(fù)興，獻(xiàn)身地質(zhì)事業(yè)無上光榮。
抗疫網(wǎng)課心得體會篇十五
注定是非同尋常的一年。讓人難忘的新冠病毒疫情，令人感動的一方有難八方支援的“中華精神”，催人淚下的“請戰(zhàn)書”、“家書”，還有那些明知病毒肆虐，卻仍然逆流而上、抗?fàn)幵谝咔榉揽氐谝痪€、為保障人們健康而奮斗的可愛可敬的工作者。而20卻也是普普通通的一年，外星人沒有入侵，太陽系也沒有爆炸，新冠肺炎的來襲雖然打了我們一個(gè)措手不及，但國家、政府的迅速應(yīng)對，把疫情控制在了可控的范圍內(nèi)，只是改變了普通人的一些生活方式。而我，也是這普通人群中的一員。
年1月25日，我接到單位通知，要結(jié)束假期，趕回單位上班，作為__市疾控中心第一機(jī)動隊(duì)的流調(diào)人員奔赴抗疫前線。對此我自是早有預(yù)料，因?yàn)槲抑笆潜粏挝慌赏鵢_省公共衛(wèi)生醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地參與公共衛(wèi)生醫(yī)師的規(guī)范化培訓(xùn)，單位在__市啟動了國家一級響應(yīng)的情況下不可能落下我這個(gè)生力軍。于是提上頭天晚上就收拾好的行李，告別了家鄉(xiāng)，乘坐高鐵趕回單位。
回到單位立即就投入到如火如荼的防控工作中。由于沒有住所，吃住都在單位。作為機(jī)動隊(duì)的一員，不僅僅要完成自己的流調(diào)工作，碰到一些特殊情況，往往也會主動請纓。回單位上班十來天，我開展了對疑似病人的視頻、電話流行病學(xué)調(diào)查，書寫調(diào)查報(bào)告，對確診病例家進(jìn)行終末消毒，對病家進(jìn)行消毒指導(dǎo)，也到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院實(shí)地觀察他們的預(yù)檢分診、發(fā)熱門診設(shè)立情況。雖然每天工作到晚上十點(diǎn)多是常態(tài)，辛苦但也是感觸頗多。
首先第一點(diǎn)就是改變了我的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以前總是覺得知識夠用就行了，并沒有十分刻意地去追求看書時(shí)間與質(zhì)量，看書看過一遍可能幾天就忘了，這次卻是忙里偷閑認(rèn)真學(xué)習(xí)新冠肺炎的相關(guān)知識、畢竟如果沒掌握好專業(yè)知識，不僅自己暴露在危險(xiǎn)中，有感染上新冠肺炎的風(fēng)險(xiǎn)，更不能很好地完成肩上的使命。其次是感慨國家發(fā)達(dá)、科技發(fā)達(dá)給我們帶來的便利。隨著防控方案的版本不斷更新，明確了流調(diào)人員可以使用視頻、電話等方式開展流行病學(xué)調(diào)查，運(yùn)用科技，極大地減少了我們的暴露風(fēng)險(xiǎn)，在保護(hù)了我們的同時(shí)，使我們獲取信息更加準(zhǔn)確、及時(shí)。還有一點(diǎn)最深刻的感受便是隨著工作中跟臨床方面的不斷接觸，意識到臨床思維和公衛(wèi)思維是存在不同的。這一點(diǎn)我在規(guī)范化培訓(xùn)臨床跟班時(shí)并沒有發(fā)現(xiàn)，我們更多的是注重患者的流行病學(xué)史，當(dāng)這個(gè)病人沒有流行病學(xué)史時(shí)，往往就會因?yàn)閼T性思維，認(rèn)為這個(gè)病人肯定不是新冠肺炎;而臨床醫(yī)生比較注重臨床表現(xiàn)，不管有沒有流行病學(xué)史，只要他符合方案中的三條臨床癥狀，就認(rèn)為這很有可能是一個(gè)新冠肺炎的病人。在工作過程中，也確實(shí)存在詢問病人后，病人沒有流行病學(xué)史就對他放松警惕，就認(rèn)為他肯定不是新冠肺炎的病人。直到有一次調(diào)查了一個(gè)患者，沒有流行病學(xué)史，送樣檢測第一次檢測出單核酸靶標(biāo)陽性，雖然之后兩次檢測都是陰性，排除了這個(gè)病人，卻也為我敲響了警鐘。對于現(xiàn)在的疫情防控形勢來說，萬萬不能放松警惕，粗心大意。
前的我還在上小學(xué)，對于的那場非典疫情印象并不深刻。17年后的今天，作為一個(gè)親身奮戰(zhàn)在抗疫一線的疾控工作人員，印象尤為深刻。但是我堅(jiān)信飽經(jīng)磨難的祖國并不會因?yàn)檫@次的疫情而停下發(fā)展的腳步，一直以來，我們都在以外人難以理解的“中國速度”急速行軍，被外界冠以“基建狂魔”的稱號。如同一個(gè)一夜之間崛起的巨人一般。但通過十天內(nèi)武漢建立起一座新型肺炎專治醫(yī)院，我終于感到這并不是我們會魔法，一天有24小時(shí)，而是建筑、設(shè)計(jì)、通信、信息、交通、互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)內(nèi)，乃至整個(gè)國家所有的普通人所聚集的智慧與力量，各行各業(yè)就像是巨人的肌肉、血管，而中國人民則像是供給這些組織營養(yǎng)的鮮血。十天建醫(yī)院，3天建基站的萬眾同力之下，我們看到了這個(gè)巨人手臂中顫動的每一條肌肉，看到了他血管里奔騰的每一滴血液。中國最強(qiáng)的力量，從來都是千千萬萬普通人，而我，恰巧也是這普通人中的一員!
抗疫網(wǎng)課心得體會篇十六
很高興能參于到的疫情防控的志愿工作中來，也很感謝灌南團(tuán)縣委給我們這個(gè)機(jī)會，使我的暑期實(shí)踐更加有意義。在高鐵站這幾天，我?guī)椭德每蜋z查行程碼，測量體溫，使用自助售票機(jī)等等。在助人的同時(shí)，我也收獲了快樂和一份責(zé)任。這次工作我也深刻體會到防疫工作的.不易以及高鐵站人員的辛勤付出，最后希望中國早日戰(zhàn)勝新冠疫情。
抗疫網(wǎng)課心得體會篇十七
網(wǎng)課這個(gè)平臺，“水土不服”的不光是學(xué)生、還有講課的老師啊。
她們平時(shí)上課都在講臺前，有些老師對電腦操作不熟練。有一次，我在聽課過程中一切進(jìn)行得都是那么自然，突然老師鼠標(biāo)一點(diǎn)、ppt不翼而飛，這個(gè)屏幕界面一片空白，老師的眼神在一剎那變得有些驚恐。很快她調(diào)整狀態(tài)，假裝什么都沒有發(fā)生的樣子繼續(xù)講課。
有學(xué)生抱怨這個(gè)假期過得不快樂，害，知足吧。老師在家里要備課、做ppt、思考開學(xué)后的講課安排、最后還要被抱怨，太南了。詳情可見釘釘里也有一些老師毫不留情地給了“一星好評”。(想想老師跟我們一起受著折磨，有沒有快樂一點(diǎn)呢?)
根據(jù)我上的網(wǎng)課，我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)特點(diǎn)。
講課圍繞ppt進(jìn)行，像語文我們上的是文化類基礎(chǔ)知識，比如《四書》《五經(jīng)》包括什么。包含的內(nèi)容非常多，而時(shí)間有限，老師只能夠走馬觀花，草草讀了一下長長的內(nèi)容。
但是這樣的授課方式很容易讓學(xué)生遺忘學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，最好是邊講解邊輔以例子。問題是這類知識點(diǎn)只能靠背，因此想要掌握也只能勤做筆記或者多看回放的ppt背誦了。
目前英語的網(wǎng)課是教我們寫作文，老師喜歡先破題，講很長時(shí)間，我比較性急，先自己大概寫一些點(diǎn)然后拉到范文部分跟范文比較，聽英語網(wǎng)課我希望積累的是生詞和詞組的固定搭配，因?yàn)槲曳e累得很少。
暫時(shí)沒有上科學(xué)和歷史與社會的網(wǎng)課，期待老師的精彩表現(xiàn)。
這次也算是全民網(wǎng)課吧，就連一年級的翡翠也下載了釘釘。她的學(xué)校要求要背誦《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》，得知消息的我感到無比震撼，有種心驚之感。
于是我要求跟著妹妹一起背《三字經(jīng)》，這算不算多年之后的啟蒙?我終于“開化”了。我不無欣慰地想。
在家學(xué)習(xí)有了更多自由支配的時(shí)間，可以做很多自己喜愛的事，瞥眼望去我的翡翠也在努力地學(xué)習(xí)，我突然有了種“老媽媽”的幸福感?？傊诩叶紱]有閑著，希望有進(jìn)步。
抗疫網(wǎng)課心得體會篇一
隨著新冠疫情的出現(xiàn)，全國各地的教育機(jī)構(gòu)不得不加快推進(jìn)網(wǎng)上教育。學(xué)生在家上網(wǎng)課，孩子們需要掌控自己的學(xué)習(xí)，家長們需要更多的支持和教導(dǎo)，而網(wǎng)課心理專家也扮演著重要的角色。他們的建議和專業(yè)支持對于學(xué)生、孩子和家長在這個(gè)特殊時(shí)期非常必要。我作為一個(gè)網(wǎng)課心理專家，在這個(gè)特殊時(shí)期積累了一些抗疫心得體會，以便能更好地幫助和支持我的客戶。
第一段：疫情對于學(xué)生們的壓力
疫情可能給學(xué)生帶來許多方面的壓力，例如學(xué)業(yè)壓力、社交壓力、家庭壓力等等。在家上網(wǎng)課可能會讓一些學(xué)生感到孤單，他們不能和老師和同學(xué)面對面交流，不能享受到學(xué)校里的各種資源。此外，在家上網(wǎng)課的環(huán)境常常會變得未充分準(zhǔn)備或者過于雜亂，這也可能會影響學(xué)生的精神狀態(tài)和學(xué)術(shù)表現(xiàn)。
第二段：應(yīng)對疫情的方法
為了緩解學(xué)生的焦慮情緒，網(wǎng)課心理專家需要行動起來。有機(jī)構(gòu)為學(xué)生和家長提供了大量的心理咨詢。這些咨詢師為學(xué)生和家長提供心理支持，為他們提供精神上的協(xié)助。咨詢師們的支持是非常必要且受歡迎的。此外，學(xué)生可以采取其他一些措施來緩解壓力，例如適當(dāng)鍛煉身體、閱讀和放松等等。家長也可以幫助孩子們建立心理健康的生活方式，并且給予他們支持和友好的話語，晚上為他們沏茶，聆聽他們的心聲。
第三段：家庭中的角色轉(zhuǎn)化
由于新冠疫情，兒童和家長面臨了突然的壓力。孩子們須要熟悉網(wǎng)上教育的質(zhì)量和要求，而家長們則要成為社交和學(xué)習(xí)的平臺。在這種情況下，家長需要更多的耐心和責(zé)任感，并承擔(dān)起更多的角色，以幫助孩子們適應(yīng)新的生活方式。
第四段：學(xué)習(xí)，享受和成長
在當(dāng)前的情況下，學(xué)生須要保持積極的心態(tài)，并享受網(wǎng)絡(luò)教育的機(jī)會。網(wǎng)絡(luò)教育提供了一種新的學(xué)習(xí)方式，孩子們可以通過自己的時(shí)間和節(jié)奏學(xué)習(xí)新的知識。網(wǎng)課中還為孩子們提供了互動體驗(yàn)和與家長聊天的機(jī)會，這是孩子們成長和享受學(xué)習(xí)的過程。
第五段：總結(jié)，展望未來
盡管當(dāng)前的環(huán)境非常不穩(wěn)定，但是我們希望通過網(wǎng)課心理專家的支持和創(chuàng)造性的方法，可以保護(hù)學(xué)生和家庭。未來，教育機(jī)構(gòu)將通過技術(shù)發(fā)展，改進(jìn)現(xiàn)有的教育體系，以支持學(xué)生和家長的需求，并從中受益。我們必須保持樂觀和合作，以便共同度過此次特殊的時(shí)期。
抗疫網(wǎng)課心得體會篇二
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育成為了大眾學(xué)習(xí)的新方式。然而，突如其來的新冠疫情使得傳統(tǒng)的面授教育不得不停擺，網(wǎng)絡(luò)教育成為了抗疫時(shí)期大學(xué)生學(xué)習(xí)的唯一選擇。在經(jīng)歷了幾個(gè)月的網(wǎng)課學(xué)習(xí)后，我深感網(wǎng)課對于大學(xué)生的影響不僅僅是學(xué)習(xí)方式的改變，還涉及到了我們的學(xué)術(shù)習(xí)慣、思維方式以及人際交往等方方面面。在這篇文章中，我將闡述我在網(wǎng)課期間的學(xué)習(xí)體會和感悟。
首先，與傳統(tǒng)面授課程相比，網(wǎng)課迫使學(xué)生更加自覺地管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。在傳統(tǒng)課堂上，老師會制定每周的授課計(jì)劃，我們只需要按部就班地完成即可。然而，在網(wǎng)課中，我們必須自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間和完成任務(wù)。這讓我深刻地意識到時(shí)間管理的重要性。為了更好地適應(yīng)網(wǎng)課，我學(xué)會了合理安排時(shí)間，合理分配學(xué)習(xí)任務(wù)，并保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。這種自律的學(xué)習(xí)方式對于日后的學(xué)習(xí)和工作都會有很大的幫助。
其次，網(wǎng)課培養(yǎng)了我獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。在傳統(tǒng)面授課程中，老師會在課堂上詳細(xì)講解知識點(diǎn)，并提供一些思考和討論的機(jī)會。而在網(wǎng)課中，我們必須獨(dú)立學(xué)習(xí)、自己解決問題。盡管老師會提供一些學(xué)習(xí)資源，但我們需要自己動手查閱資料、解決問題。這樣的學(xué)習(xí)方式鍛煉了我獨(dú)立思考和解決問題的能力，提高了我的自學(xué)能力和信息搜索能力。
另外，網(wǎng)課也對我進(jìn)行了很大的心理挑戰(zhàn)。大家都知道，網(wǎng)課很容易讓人產(chǎn)生厭倦和分心的情緒。畢竟，我們是一個(gè)久經(jīng)許多年的面授課程。然而，通過網(wǎng)課，我慢慢地學(xué)會了自我調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)，只要我能夠保持耐心和專注，我就能夠有效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、參加在線討論等方式，來提高自己的學(xué)習(xí)動力和興趣。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)自己在網(wǎng)課中學(xué)到的知識和技能正在不斷地增長，這種成就感讓我更加堅(jiān)定地面對網(wǎng)課的挑戰(zhàn)。
此外，網(wǎng)課也給我提供了更多的交流機(jī)會。在傳統(tǒng)課堂上，我們只能和老師和同學(xué)們面對面交流。而在網(wǎng)課中，我們可以通過在線討論、小組作業(yè)等方式與同學(xué)進(jìn)行交流。這種非面對面的交流形式讓我更加把握了溝通的技巧和方法。通過網(wǎng)課，我學(xué)會了更具說服力和開放性的表達(dá)方式。通過與同學(xué)們的交流和分享，我不僅擴(kuò)展了自己的知識面，還提高了自己的學(xué)術(shù)能力。
綜上所述，雖然網(wǎng)課給我們帶來了一些困難和挑戰(zhàn)，但通過不斷地努力和調(diào)整，我相信我們可以很好地適應(yīng)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)方式。從個(gè)人角度來看，網(wǎng)課不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式的改變，更是我們學(xué)習(xí)方式、學(xué)術(shù)能力和人際交往的提升。通過網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我們不僅可以獲得更多的知識和技能，還可以提升自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和綜合能力。因此，我對大家而言，網(wǎng)課是一次寶貴的機(jī)會，我們應(yīng)該充分利用這個(gè)機(jī)會，盡早適應(yīng)并優(yōu)化我們的學(xué)習(xí)方式，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
抗疫網(wǎng)課心得體會篇三
開學(xué)無法正常開始，為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，老師準(zhǔn)備給我們上網(wǎng)課。網(wǎng)課，也就是坐在在電腦前上課吧?不知道與平時(shí)的課堂有什么不同，我內(nèi)心充滿了期待和好奇。
二月九日，終于到了網(wǎng)上上課的日子。第一節(jié)是語文課，我拿好筆記本，精神抖擻，信心十足。不過，聽說釘釘上面要連麥，萬一筆記本電腦沒有麥克風(fēng)怎么辦?萬一老師叫到我我卻回答不出來怎么辦?萬一老師說我表現(xiàn)不好怎么辦?上一秒我信心十足，下一秒就像泄了氣的皮球一樣，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
終于上課了，我?guī)е话驳男那榇蜷_了電腦并點(diǎn)開了直播。我望著電腦，老師正娓娓道來，邊講邊播放課件。這時(shí)，老師讓我們回答問題，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“申請連麥”的按鈕。我聽老師說先連麥，于是我點(diǎn)擊了一下，等待老師接聽。沒想到老師第一個(gè)就叫到了我，我點(diǎn)擊了接聽，身上穿著粉紅色睡衣的是誰呀?沒錯(cuò)就是我?？吹轿夷莻€(gè)樣子，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。發(fā)完言后，我看到有些同學(xué)在評論我的發(fā)言。唉，尷尬啊，我倍受煎熬地度過了這節(jié)課。
第二節(jié)課，我正聽得專心，哥哥突然沖進(jìn)房門來，我嚇了一大跳，大手一抖，點(diǎn)到了連麥。這時(shí)老師剛好要我們回答問題，我就被老師叫到了，可這題我不會做，只好支支吾吾地跟老師說自己不會，唉，真是太丟臉了。
直播聽課真囧啊!
抗疫網(wǎng)課心得體會篇四
9月8日，全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會在京舉行，習(xí)近平向“共和國勛章”獲得者鐘南山，“人民英雄”國家榮譽(yù)稱號獲得者張伯禮、張定宇、陳薇頒授勛章獎?wù)隆Ｋ麄兪钱?dāng)之無愧的人民英雄、時(shí)代楷模，同時(shí)，全國各族人民在疫情中，也充分。
20__年開年，病毒突襲而至，疫情來勢洶洶，全國人民上下一心，同時(shí)間賽跑、與病魔較量，迅速打響疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)，用1個(gè)多月的時(shí)間初步遏制疫情蔓延勢頭，用2個(gè)月左右的時(shí)間將本土每日新增病例控制在個(gè)位數(shù)以內(nèi)，用3個(gè)月左右的時(shí)間取得武漢保衛(wèi)戰(zhàn)、湖北保衛(wèi)戰(zhàn)的決定性成果，進(jìn)而又接連打了幾場局部地區(qū)聚集性疫情殲滅戰(zhàn)，奪取了全國抗疫斗爭重大戰(zhàn)略成果。在此基礎(chǔ)上，我們統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展工作，抓緊恢復(fù)生產(chǎn)生活秩序，取得顯著成效。中國的抗疫斗爭，充分展現(xiàn)了中國精神、中國力量、中國擔(dān)當(dāng)。
通過20__年的抗疫大戰(zhàn)，我們國家僅用了三個(gè)月就控制了疫情的發(fā)展，而西方國家現(xiàn)在仍然還在混亂中，中國之治與西方之亂形成了鮮明的對比。充分體現(xiàn)了社會主義制度的優(yōu)越性，只有以人民群眾為中心、為人民服務(wù)為宗旨，堅(jiān)持人民至上、生命至上，社會才能和諧穩(wěn)定，才能長盛不衰。作為基層干部、作為黨員干部，要牢牢以習(xí)近平總書記思想為指導(dǎo)，增強(qiáng)“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，提高自己的工作能力和學(xué)習(xí)能力，在平凡的崗位上做好本職工作，只有個(gè)人力量匯聚，才能形成中國力量，發(fā)揮個(gè)人擔(dān)當(dāng)，才能形成中國擔(dān)當(dāng)。
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抗疫網(wǎng)課心得體會篇五
學(xué)生對網(wǎng)課課程感受
今天外面下起了雨，雨滴順著屋檐一直流下，發(fā)出叮咚叮咚的聲響。就在這個(gè)雨天里，我第一天上網(wǎng)課。老師將賬號密碼全都分發(fā)在家長群里，并且規(guī)定今后每天的那幾個(gè)時(shí)間段就是網(wǎng)上直播的階段，老師直播的也就是我們學(xué)習(xí)課程。
今天是第一天，我對此充滿著好奇，畢竟從前上課，我們可都是傳統(tǒng)的模式。老師和同學(xué)都坐在教室里，老師站在講臺上講課，坐在下方位置上的同學(xué)們認(rèn)真聽講。如今換了一種模式，雖然還是老師在講，我們在聽，但是已經(jīng)轉(zhuǎn)換成了線上模式。當(dāng)時(shí)間一到，我守在家里的電腦前，進(jìn)入老師的直播間。時(shí)間剛剛好，老師也才開始講課。上網(wǎng)課有一個(gè)好處就是能夠解決在特殊時(shí)期里，我們沒法去教室里上課的情況。但是上網(wǎng)課也有不好的一面，因?yàn)樵谏狭私裉斓木W(wǎng)課之后，我總覺得有些虛擬。
以前在教室里上課時(shí)候，老師與我們面對面的講課，同學(xué)們之間也都會有私下的交流，傳統(tǒng)那樣的課堂是如此的鮮活真實(shí)，也是如此的有代入感。而今天，從我上的這網(wǎng)課來看，雖然在線上，我們同學(xué)與老師也都有互動，但不知為何，總會覺得身邊圍繞著一種孤獨(dú)感。甚至還覺得自己脫離了一個(gè)群體，還處在一個(gè)學(xué)習(xí)的邊緣。為什么說是學(xué)習(xí)的邊緣，因?yàn)樵诩疑暇W(wǎng)課的我，一會兒覺得自己在家，一會兒有覺得自己在學(xué)校，畢竟在我的心里，家和學(xué)校還是有著很大區(qū)別的。
今天就快要結(jié)束了，這一天我的感想就是關(guān)于上網(wǎng)課了。通過上網(wǎng)課，我更加明白了自主學(xué)習(xí)的重要性。當(dāng)沒有人在你身旁管束著你，這個(gè)時(shí)候，自主學(xué)習(xí)無比重要。
上網(wǎng)課的心得
學(xué)校這次的開學(xué)比較的遲，于是在這段日子里，我們就在家里學(xué)習(xí)，老師也是通過網(wǎng)上直播的方式來給我們講課，在上網(wǎng)課的日子里，我也是感受到不一樣的學(xué)習(xí)方式，自己也是收獲挺多的，也有一些感想。
和在教室里面不同，在上網(wǎng)課的時(shí)候，雖然我們可以看到老師，但是隔著屏幕，而且還是坐在自己的家里來看，可以在電視上，也是可以在電腦上的，我就選擇了在電視上，屏幕大一些，而且也是可以坐在沙發(fā)上，更舒服一點(diǎn)，但我也是沒有偷懶，而是認(rèn)認(rèn)真真的聽課了，在學(xué)習(xí)之中，也是問了老師挺多的問題，以前我都是沒有這么積極的，除了比較的新鮮，而且也是其他的同學(xué)也是會比較的積極，我也是覺得自己不能落后了，特別是我也是感受到上網(wǎng)課不用像在教室里面，問問題還要舉手，那么多人，也是有些緊張，但是上網(wǎng)課的時(shí)候，只要打字就可以了，而且老師講著的時(shí)候也是可以提問的，不用統(tǒng)一的問，老師看到了也是可以很快的回答我們，一節(jié)課下來，自己也是感覺到學(xué)到了東西更多了一些。
除了提問，我也是自己會更加主動的在一些學(xué)的不是那么好的科目上，自己去看錄播，會比較主動的來學(xué)習(xí)，以前我都是不敢相信自己居然還是會主動學(xué)習(xí)的，以前都是回到家里，作業(yè)都是拖了好久，父母叫了自己幾次之后我才去做的，而今我也是感受到，我對于上網(wǎng)課是挺有興趣的，學(xué)習(xí)起來也是格外的認(rèn)真，老師在屏幕里面的樣子也是和平時(shí)在課堂上是有一些區(qū)別，而且我也是可以做一些小動作，只要是不影響聽課就行了，反正老師是看不到，給了我自由，我反而是認(rèn)真學(xué)了，可能有些同學(xué)喜歡在教室里，但是我覺得上網(wǎng)課會比較的適合我，雖然而今回到了教室里面上課，但是我的興趣也是減少了一點(diǎn)，不過由于之前學(xué)好了，現(xiàn)在也是跟得上進(jìn)度，而且自己本來就是有興趣的，回家之后也是會好好的做好作業(yè)，還會上網(wǎng)看一些其他老師的講課視頻。這次上網(wǎng)課給了我很大的影響，讓我更加的想要把學(xué)習(xí)學(xué)好了，特別是一些科目我也是產(chǎn)生了很大的興趣，我知道了自己想要怎么樣的方式來學(xué)習(xí)，效率更好一些，自己也是更加的主動了，我也是特別的感慨有這次上網(wǎng)課的機(jī)會，讓我對學(xué)習(xí)更加的愿意去學(xué)了。
上網(wǎng)課的感受
下午三點(diǎn)鐘，家里人走路開始躡手躡腳、說話開始輕聲細(xì)語，書房再次成為“閑人免進(jìn)的重地”。原來是媽媽每天一次的空中課堂正在直播。
我的媽媽是一位高三教師，她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)生和藹可親，學(xué)生都很喜歡她，親切地稱她為“趙姨”。每年的這個(gè)時(shí)候，她都已經(jīng)開始上班了，今年因?yàn)樾滦凸跔畈《疽咔椋蠹叶贾荒艽诩依?，高三學(xué)生不能返校。媽媽說，再有三個(gè)多月就要高考了，學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間十分緊迫，高考不僅關(guān)系到學(xué)生讀什么大學(xué)，也會影響到學(xué)生的未來，十分重要。過完年后，她就變得十分焦急，每天都會關(guān)注疫情變化，也會把手機(jī)握在手里，隨時(shí)給學(xué)生答疑。有時(shí)候，我們正在安靜地看書，忽然就會聽見媽媽對著手機(jī)大講特講“a為什么不對，b哪里有問題……”直到前幾天，焦躁的媽媽才安靜下來，她全神貫注地坐在電腦前忙碌：制作ppt、整理習(xí)題……甚至還讓我教她如何使用數(shù)位板(繪畫板)。要知道，數(shù)位板是爸爸買來給我畫畫用的，以前媽媽瞧都不瞧一下，現(xiàn)在竟然也被她“征用了”。
看著緊閉的房門，雖然看不見媽媽如何上課，但是她慷慨激昂的聲音總會飄進(jìn)我的耳朵。媽媽沒有辦法面對面給學(xué)生上課，但是她學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生傳授知識。正應(yīng)了那句俗話：辦法總比困難多。我想，疫情現(xiàn)在雖然很嚴(yán)重，但是我們總能找到辦法攻克它、戰(zhàn)勝它!
高中生上網(wǎng)課心得體會
順應(yīng)學(xué)校安排，抓緊學(xué)習(xí)時(shí)間，我們開始了網(wǎng)上學(xué)習(xí)，課程安排不便，時(shí)間不便，唯一變的是學(xué)習(xí)地點(diǎn)，和學(xué)習(xí)方式，我們改為在家中學(xué)習(xí)，在電腦上課。
這是奇妙的開始，也是有趣的開始。當(dāng)接到通知的時(shí)候我還是比較好奇的，老師把我們?nèi)喽祭M(jìn)了一個(gè)群里，給我們發(fā)了一些相關(guān)的資料和信息，更有網(wǎng)課的安排。我們高中時(shí)間緊迫，在假期延長的這段時(shí)間完全可以利用這段時(shí)間來學(xué)習(xí)。每天我們都有早自習(xí)和晚自習(xí)，變天正常上課，不用去學(xué)校。當(dāng)然每天都要做好記錄，都要把我住時(shí)間，我們早上起來還要打卡，在群里面打卡，不需要集體大合唱，不需要大掃除，只要安靜學(xué)習(xí)。
開始不適應(yīng)，就是早上洗漱好直接到電腦前上課。拿著筆和紙，及時(shí)做好記錄。在上網(wǎng)課的過程中，我們除了每天的課程之外，我們開可以自己選擇課程學(xué)習(xí)，在學(xué)校里面有很多老師的課程可以讓我們進(jìn)行學(xué)習(xí)，雖然相隔比較遠(yuǎn)，但是并不影響學(xué)習(xí)，反而感覺這樣的學(xué)習(xí)效率更高了。因?yàn)槲覀儨p少了趕路的時(shí)間。
為了保證我們每天的學(xué)習(xí)有結(jié)果，我們老師都會檢查我們的作業(yè)，班長會按時(shí)收納我們作業(yè)本，當(dāng)然不是線下手，而是線上，沒有交作業(yè)的也可以直接微信和電話聯(lián)系，挺方便的我們直接可以在電腦上做作業(yè)，有些大題需要派下來發(fā)給老師就行，這樣快捷很多，我也喜歡這樣的學(xué)習(xí)方式。
第一天感覺陌生，到了第二天我就開始適應(yīng)，能夠自如的學(xué)習(xí)和上課了，每天我只要完成自己的學(xué)業(yè)，我就可以選擇其他自己感興趣的學(xué)科學(xué)習(xí)，當(dāng)然為了更夠讓自己的學(xué)習(xí)成績提高，我喜歡在家中做作業(yè)，我一遇到不會的問題就會直接聯(lián)系老師，無論微信還是電話老師一般都在線，能夠及時(shí)給我解答，電話講不清楚的老師會直接給我視頻講解，讓我無障礙學(xué)習(xí)，有了更好的學(xué)習(xí)空間和環(huán)境，我非常喜歡這樣的學(xué)習(xí)。
網(wǎng)課簡單沒有多復(fù)雜，只要掌握好學(xué)習(xí)的過程，抓住重點(diǎn)就行，遇到不懂的也可以反復(fù)觀看老師的授課視頻，還不懂老師也在電腦另一端隨時(shí)解答，對于有些不愿意去辦公室的同學(xué)來說非常好，因?yàn)檫@樣就不需要去辦公室，直接電腦聯(lián)系老師給我們解答了。
當(dāng)然網(wǎng)課最重要的還是要自覺，如果自己不自覺，不知道努力只知道玩把在家學(xué)習(xí)的時(shí)間用到他處，這只會浪費(fèi)自己的時(shí)間和生命，非常沒必要，這給我們很大的壓力，因?yàn)樵谀睦锒际且粯拥?，沒有老師我們更要學(xué)會自律，更要學(xué)會自學(xué)才能夠?qū)W有所成。
抗疫網(wǎng)課心得體會篇六
近年來，隨著科技的飛速發(fā)展，在線教育已經(jīng)成為教育領(lǐng)域的一個(gè)重要組成部分。然而，由于突如其來的新冠疫情，線上教育不再只是一種選擇，而成為現(xiàn)實(shí)中必須采取的措施。在全民抗擊疫情的過程中，眾多優(yōu)秀的網(wǎng)課教師傾力而出，付出了額外的努力，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)。在他們的默默奉獻(xiàn)背后，我們看到了最美的抗疫精神。以下是我對這些最美抗疫網(wǎng)課教師心得體會的總結(jié)和思考。
首先，我發(fā)現(xiàn)這些最美抗疫網(wǎng)課教師在教學(xué)過程中非常注重學(xué)生的思維能力培養(yǎng)。與傳統(tǒng)的面對面授課相比，網(wǎng)課教學(xué)更容易讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)壓力和動力不足的情況。然而，這些教師通過積極創(chuàng)新教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的樂趣。例如，他們會在課件中嵌入互動游戲，鼓勵學(xué)生積極參與并思考問題。通過讓學(xué)生在課堂中不斷提問、探討，教師引導(dǎo)學(xué)生不僅記住知識，還能理解知識背后的原理和邏輯，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。
其次，這些最美抗疫網(wǎng)課教師在課堂管理上展現(xiàn)出卓越的能力。在線教學(xué)具有時(shí)間和空間的流動性，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和紀(jì)律性容易松懈。然而，這些教師通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂管理，讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。他們會制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，讓學(xué)生心中有數(shù)。同時(shí)，他們會使用各種輔助工具，例如屏幕分享、視頻講解等，使學(xué)生更加專注于課堂內(nèi)容。并且通過主動與學(xué)生進(jìn)行交流互動，及時(shí)解答學(xué)生的問題和疑惑。這樣，學(xué)生在課堂中的被動聽課狀態(tài)得到了很大的改善。
第三，這些最美抗疫網(wǎng)課教師注重關(guān)心學(xué)生的身心健康。疫情期間，學(xué)生們大多數(shù)時(shí)間都呆在家中，缺乏體育鍛煉和人際交往。有些學(xué)生甚至因?yàn)槲窇忠咔槎a(chǎn)生焦慮和抑郁情緒。為了解決這個(gè)問題，這些教師在課堂中設(shè)置了適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的體育鍛煉。并且學(xué)習(xí)中的情感關(guān)聯(lián)也是他們非常注重的一個(gè)方面。教師會通過鼓勵學(xué)生互相分享、互相關(guān)心，建立起一個(gè)舒適和諧的學(xué)習(xí)氛圍。這樣，學(xué)生的身心健康得到了有力的保障。
第四，通過與其他教育者的合作和交流，這些最美抗疫網(wǎng)課教師在提高教學(xué)素養(yǎng)方面取得了顯著的進(jìn)步。在線教育的崛起讓教師們有了更多的合作機(jī)會，他們相互學(xué)習(xí)和借鑒，共同進(jìn)步。這些教師會積極參加線上教研活動，分享自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)。例如，他們會親自錄制教學(xué)視頻，分享給其他教師，并積極參與教育平臺的在線教研討論。通過這樣的合作和交流，教師們不斷優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。
最后，這些最美抗疫網(wǎng)課教師在面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)展現(xiàn)出了堅(jiān)強(qiáng)的意志和樂觀的精神風(fēng)貌。疫情帶來的一系列影響給教育工作帶來了很大的不確定性，他們面臨著諸多困難和挑戰(zhàn)。然而，他們沒有放棄，積極應(yīng)對，堅(jiān)持著自己的使命。他們通過充分準(zhǔn)備，保持耐心和樂觀的態(tài)度，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的線上學(xué)習(xí)資源和教學(xué)服務(wù)。他們的堅(jiān)守和奉獻(xiàn)在全國范圍內(nèi)得到了廣泛的認(rèn)可和贊揚(yáng)。
總而言之，最美抗疫網(wǎng)課教師的心得體會充分展現(xiàn)了他們在當(dāng)前特殊時(shí)期的聰明才智和優(yōu)秀品質(zhì)。他們的努力和奉獻(xiàn)為疫情期間的教育事業(yè)注入了強(qiáng)大的力量。同時(shí)，他們也引領(lǐng)了教育行業(yè)的創(chuàng)新和進(jìn)步。相信經(jīng)過這次疫情的洗禮，我們的教育事業(yè)將向更高的水平邁進(jìn)。
抗疫網(wǎng)課心得體會篇七
自從新冠疫情爆發(fā)以來，網(wǎng)課已經(jīng)成為了大多數(shù)學(xué)生的常態(tài)。由于人類社會進(jìn)入信息時(shí)代，各種線上資源已經(jīng)得到了充分的發(fā)展和利用，這也使得網(wǎng)課更具有可行性。但是，人們在疫情期間也逐漸發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)課也會對學(xué)生的身心健康造成一定的影響。因此，在這個(gè)時(shí)期，網(wǎng)課心理專家的作用就凸顯了出來。
第二段：抗疫心得
網(wǎng)課心理專家通過大量的實(shí)踐和對學(xué)生的觀察，提出了許多有針對性的應(yīng)對方法。首先，老師要根據(jù)學(xué)生的心態(tài)來設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，將有趣和知識性相結(jié)合，達(dá)到學(xué)生在情感上的滿足。此外，課堂氣氛也要更加活潑有趣，盡量讓學(xué)生參與其中。對于學(xué)生來說，他們要避免過度依賴自己的電子設(shè)備，控制自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容。同時(shí)，他們要經(jīng)常放松自己的心情，采取各種積極健康的放松方式，如聽音樂、做運(yùn)動等，來保持身心健康。
第三段：共同問題
此外，在整個(gè)網(wǎng)課過程中，老師和學(xué)生還會遇到一些共同的問題。比如，網(wǎng)速不佳、視頻卡頓、學(xué)生缺乏專注力等，這些都會帶來一些負(fù)面的情緒影響。對于解決這些問題，老師和學(xué)生都需要彼此合作，尋找合適的解決方案。
第四段：建言獻(xiàn)策
最后，針對這些共同問題，網(wǎng)課心里專家也提出了一些建議。在面對網(wǎng)絡(luò)問題時(shí)，老師和學(xué)生都需要具備耐心和溝通技巧。老師可以通過網(wǎng)絡(luò)課件和其他方式來使用多種教學(xué)方法，從而達(dá)到教學(xué)目的。學(xué)生也可以通過提高自己的網(wǎng)絡(luò)技能和學(xué)習(xí)專業(yè)知識，更好地適應(yīng)網(wǎng)課環(huán)境。此外，在遇到學(xué)習(xí)瓶頸時(shí)，老師還可以通過微信、郵箱等方式，為學(xué)生提供一對一的疏導(dǎo)和輔導(dǎo)。
第五段：總結(jié)
總之，在這個(gè)特殊時(shí)期，網(wǎng)課是一個(gè)普遍的現(xiàn)象，在這個(gè)過程中，學(xué)生和老師都需要合理有效地利用自己的資源和學(xué)習(xí)方式，才能更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。網(wǎng)課心理專家的經(jīng)驗(yàn)和建議可以幫助人們更好地應(yīng)對這一挑戰(zhàn)，從而取得更加優(yōu)秀的成績和美好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
抗疫網(wǎng)課心得體會篇八
隨著新型冠狀病毒的肆虐，疫情對全球經(jīng)濟(jì)、生活和教育領(lǐng)域產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。為了避免疫情擴(kuò)散，許多國家都制定了“封城”政策，引導(dǎo)人們盡可能減少外出，工作、生活、學(xué)習(xí)等各方面都提出了新的挑戰(zhàn)。在這個(gè)背景下，上好網(wǎng)課成為了維持教育的一種有力方式。上好網(wǎng)課是指在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，通過視頻、文字、音頻、圖像等各種方式，與遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)與教師進(jìn)行互動、學(xué)習(xí)和評價(jià)。在這種特殊情況下，上好網(wǎng)課也是抗擊疫情的一種有力方式，不僅能夠保護(hù)學(xué)生、家長和教師的生命安全，而且能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，并強(qiáng)化學(xué)生的抗疫意識。
第二段：分享上好網(wǎng)課中的優(yōu)點(diǎn)
在上好網(wǎng)課的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了很多有益的東西。首先，我們有更多的自由時(shí)間。不用擔(dān)心堵車、遲到，只需一臺電腦和一部手機(jī)，就可以在家完成學(xué)習(xí)任務(wù)。其次，與傳統(tǒng)課程相比，上好網(wǎng)課節(jié)省了大量的時(shí)間和精力，不僅能夠降低學(xué)生的壓力，而且能夠提高課程的效率和吸引力。第三，上好網(wǎng)課在學(xué)習(xí)過程中能夠很好地推廣抗疫知識，有助于學(xué)生積極抵抗、預(yù)防疾病，同時(shí)加強(qiáng)自我保護(hù)。
第三段：總結(jié)上好網(wǎng)課帶來的意義
總之，上好網(wǎng)課不僅是解決當(dāng)前疫情問題的一項(xiàng)公益活動，也是迎接未來數(shù)字化教育的新機(jī)遇。它有助于大家應(yīng)對新時(shí)代的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)人才，加強(qiáng)國家教育和科技創(chuàng)新的發(fā)展，為經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)。
第四段：談?wù)撊绾卧诰W(wǎng)上學(xué)習(xí)中取得更多
在上好網(wǎng)課的過程中，如何取得更多?這里有幾個(gè)建議供大家借鑒。首先，盡可能減少干擾因素，保持專注力。其次，為了提高效率，必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)時(shí)間表，合理規(guī)劃每天、每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃。最后，通過點(diǎn)播回看課程的方式，可以彌補(bǔ)無法及時(shí)參與課堂互動的缺陷，鞏固理解。
第五段：展望上好網(wǎng)課的未來
上好網(wǎng)課已經(jīng)在全國范圍內(nèi)展開了，它的影響力和創(chuàng)新性正在不斷擴(kuò)大和深入。隨著國家教育政策的不斷改革和完善，我們相信，上好網(wǎng)課會越來越受到關(guān)注和支持，并為新時(shí)代的人才培養(yǎng)和國家發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
抗疫網(wǎng)課心得體會篇九
千磨萬擊不道苦
下半年勘察院再次承接杭溫鐵路定測6標(biāo)地質(zhì)鉆探勘察項(xiàng)目，這也是該院一年之內(nèi)連續(xù)承接兩個(gè)鐵路勘察項(xiàng)目。本標(biāo)段特點(diǎn)是成孔困難，卵石厚度過深，靠河道六七十米都沒有見到巖面。施工人員進(jìn)場后近半個(gè)月都沒有成一鉆孔。正因膽結(jié)石住院的__聽說工地情況后，不顧醫(yī)生留院治療的建議，不顧家人的強(qiáng)烈反對，做出了向院領(lǐng)導(dǎo)請求上工地的選擇，帶著未痊愈的身體便趕往工地。
“楊院長，您不是前天才做完手術(shù)嗎?就可以下床了?”技術(shù)人員問到?！澳憧次疫@不是挺好的嗎?項(xiàng)目要緊?！盻_回答后便走向機(jī)臺，第一時(shí)間分析不能成孔原因，打聽購置卵石鉆進(jìn)所需鉆頭。原本單瘦的他，此刻，微微的弓著背，顯得很是憔悴，但眼神卻無比的堅(jiān)定。很快各機(jī)臺慢慢走上正軌，__這才找到空地坐下來休息，在同事們的詢問下才知道他體內(nèi)因做輸尿管彈道碎石預(yù)埋一導(dǎo)管并未拔除。
__這種敬業(yè)奉獻(xiàn)精神感染了在場的每一位同事。在他的感召下，工勘院全體同志掀起了一股“愛崗敬業(yè)學(xué)楊工、勇挑重?fù)?dān)不畏難”的工作熱潮。
困知勉行不畏難
，鉆探專業(yè)畢業(yè)的__到九一五隊(duì)參加工作，開始跟隊(duì)里的老師傅們認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆探技術(shù)，隊(duì)里資深又有經(jīng)驗(yàn)的前輩很多，如何才能找準(zhǔn)自己的定位，年輕的__用實(shí)際行動給出了答案。白天，他早早的換好工作服到工地上報(bào)到，堅(jiān)持不懂就問，不明白就請教。每天做完自己手頭上的活，也閑不下來，喜歡在工地上轉(zhuǎn)悠，仔細(xì)觀察前輩們是怎樣干活的，處處留心，默默做相關(guān)筆記。然后在征得領(lǐng)導(dǎo)同意后利用每一次鉆機(jī)維護(hù)的機(jī)會，把鉆機(jī)零部件拆下來仔細(xì)研究。不斷地反復(fù)練習(xí)操作基本功。累了，休息一會兒再繼續(xù)鉆研。晚上，__為了盡快熟悉業(yè)務(wù)，更好的勝任工作，迎接未來工作中可能出現(xiàn)的挑戰(zhàn)，除了自學(xué)《鉆探工程學(xué)》、《巖心鉆探方法》、《鉆探工藝學(xué)》、《定向鉆進(jìn)》等專業(yè)書籍外，還堅(jiān)持將鉆機(jī)型號、類型分類研究。就是憑著這股子“困而知、勉而行”的干勁，很快__就可以獨(dú)當(dāng)一面了。
，為響應(yīng)黨中央、國務(wù)院幫扶西南人民共同抗擊特大旱災(zāi)的號召，__省地礦局組織赴西南抗旱找水打井突擊隊(duì)，此時(shí)已是九一五隊(duì)工勘院副院長的他主動請纓，與地礦其他技術(shù)人員共赴云南工地，踏上艱辛而又光榮的抗旱找水征途。九一五隊(duì)兩臺鉆機(jī)剛到云南省墨江縣景星鄉(xiāng)(西線)，他就先與當(dāng)?shù)厮募夹g(shù)人員仔細(xì)分析當(dāng)?shù)氐乃牡刭|(zhì)構(gòu)造，不放過一絲找水機(jī)會，為的就是能給重旱、貧困地區(qū)找到水，努力提高找水打井成功率，不辜負(fù)大家的期望。因此，__獲得了局先進(jìn)個(gè)人的稱號。
一勤天下無難事
20初，為了開拓工程勘察領(lǐng)域市場，九一五隊(duì)工程勘察院經(jīng)過努力承接了贛深客運(yùn)鐵路勘察一測段2標(biāo)地質(zhì)勘探施工任務(wù)。當(dāng)時(shí)是工勘院承接的第一個(gè)勘察線路跨度長達(dá)24.5km、山高路險(xiǎn)的標(biāo)段，加上工期短、任務(wù)緊，是名符其實(shí)難啃的“硬骨頭”工程。
就是在這樣的困境下，__如往常一樣責(zé)無旁貸地挑起了項(xiàng)目經(jīng)理這個(gè)重?fù)?dān)。接到任務(wù)后__二話沒說，就匆忙趕到火車站買了趕去信豐工地的車票，長達(dá)5小時(shí)的乘車途中，他沒有選擇休息，在火車上拿出施工圖紙認(rèn)真分析贛深2標(biāo)在整條線路勘察中可能存在的各種難題和困難，歸納記錄了包括交通不便、施工跨線長、山高路遠(yuǎn)、設(shè)備轉(zhuǎn)場頻繁、上半年雨水多搬家困難、地層復(fù)雜、孔難打等在內(nèi)的諸多特點(diǎn)。下車后__立刻趕到項(xiàng)目部組織技術(shù)人員部署工作，一是積極組織鉆機(jī)隊(duì)伍進(jìn)場施工;二是組織設(shè)備搬運(yùn)隊(duì)及時(shí)搬運(yùn)設(shè)備，解決部分機(jī)臺搬運(yùn)不及時(shí)造成窩工問題;三是修路搬家承包給一些有能力的機(jī)臺，既解決了搬家問題也解決了因搬家機(jī)臺窩工和項(xiàng)目部矛盾問題。時(shí)間就是在這樣的馬不停蹄中流逝著，__從接到任務(wù)到安排部署，連續(xù)奮戰(zhàn)達(dá)12小時(shí)后才拖著疲倦的身體回工地宿舍休息。最后，該項(xiàng)目達(dá)到贛深2標(biāo)定測項(xiàng)目在全線成為標(biāo)榜，以高質(zhì)量、高速度完成工作量得到鐵四院高度評價(jià)。
奉公正己無私利
季夏的六月，天氣陰晴不定，晝夜溫差大，__整天一身沖鋒衣的工作服，不論山高路險(xiǎn)，堅(jiān)持親自深入工地處理地方關(guān)系，盡可能的為項(xiàng)目部壓縮施工成本。傍晚時(shí)分，項(xiàng)目部正在召開研討會議，顧不上吃晚飯的__正與隊(duì)員們商討著如何與地方談青苗補(bǔ)償?shù)氖乱?，這時(shí)電話響了，手機(jī)屏幕上顯示是妻子的來電，__習(xí)慣性的第一時(shí)間掛斷了電話，將手機(jī)放回上衣口袋，就像這通電話從未響起一般繼續(xù)會議議程。兩個(gè)小時(shí)后，__一手拿著饅頭，一手回?fù)芰穗娫?，電話那頭傳來了兒子的聲音：“爸爸，您過完年上班后就沒回家過，下星期能回家陪我參加中考嗎?”聽到兒子的聲音，__臉上洋溢著慈父般的笑容，才想起這段時(shí)間雖是工地施工最忙的時(shí)候，卻也是兒子初中升高中的關(guān)鍵時(shí)候，但想起手頭上的工作，只得輕聲地說到：“兒子，爸爸也很想能回去陪你參考，但怎么辦呢，爸爸早已約好下周跟業(yè)主方談重要事情了，爸爸相信你，即便我不回去你也一定能考好的。”就是這樣一通簡短的對話，__毅然選擇放棄了孩子中考陪考的請求。
隨后，在他的帶領(lǐng)及項(xiàng)目組全體人員共同努力下，攻堅(jiān)克難奮戰(zhàn)三個(gè)多月。在確保生產(chǎn)安全及質(zhì)量前提下按期完成了該項(xiàng)目的野外鉆探施工任務(wù)，并受到甲方現(xiàn)場管理人員的充分肯定與表揚(yáng)，也為九一五工程勘察院進(jìn)軍鐵路勘察市場打下了良好的基礎(chǔ)。
把時(shí)光雕刻成塊，將熱愛薪火相傳。__就像一位沖鋒陷陣的戰(zhàn)士始終沖在工地戰(zhàn)壕的最前面，工作來，他多次獲得局先進(jìn)生產(chǎn)工作者稱號、先進(jìn)個(gè)人稱號及文明職工稱號。面對這些得之不易的成績，記者從__的臉上找不到一絲滿足或是驕傲的神情，他說：“每一次新的榮譽(yù)就好像自己人生路上的里程碑，它們是終點(diǎn)，也是下一個(gè)起點(diǎn)，它們見證了我的努力，同時(shí)也告訴我曾經(jīng)做出的選擇，無論多艱難，但只要是正確的，它都可以指引我前行的路，無怨無悔……”。
抗疫網(wǎng)課心得體會篇十
20__年將注定是不平凡的一年，跨入新年，一場罕見的兇猛疫情向我們撲來，打亂了我們正常的學(xué)習(xí)生活。
2月10號，原本是開學(xué)的日子，本該如期站在操場上迎著朝陽，伴著國歌翻開新學(xué)期的篇章，但因?yàn)樾滦凸跔畈《镜那謹(jǐn)_，所有人都只能宅家。所以，教育局提出‘停課不停學(xué)’的通知，我們便開啟了豐富多彩的網(wǎng)課學(xué)習(xí)—————巴公鎮(zhèn)中學(xué)空中課堂。盡管網(wǎng)絡(luò)課的知識豐富多彩，學(xué)習(xí)內(nèi)容亦妙趣橫生。但是見不到老師溫暖的面孔與叮囑，再加上沒有課本，令人感到甚是遺憾。
每一科的老師都講得很生動。我很享受網(wǎng)課帶給我的幸福。在這個(gè)特殊時(shí)期，網(wǎng)課為我們提供新的人生起點(diǎn)，迎來了新的教育方式。讓我們能夠快捷，方便的接受更多的新知識。在家如在校，休息不休學(xué)，堅(jiān)決與疫情戰(zhàn)斗到底。
經(jīng)過了兩周的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我的感觸頗多。選擇空中課堂，我們可以直接在家，里面通過電腦進(jìn)入課后網(wǎng)址進(jìn)行學(xué)習(xí)就行了，不用背著書包走半天路跑到教室去上學(xué)，這不僅節(jié)約了很多時(shí)間，而且不受下雨刮風(fēng)等惡劣天氣的影響。除了這個(gè)益處，網(wǎng)絡(luò)課堂增強(qiáng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的精神，讓我們自己自覺學(xué)習(xí)，主動尋找問題，這與傳統(tǒng)課堂比起來有所不同。而且，網(wǎng)絡(luò)課堂使得我們主動抓住網(wǎng)上學(xué)習(xí)的資源，對資源進(jìn)行充分的利用，更好地把握網(wǎng)絡(luò)的資源。對于網(wǎng)絡(luò)課堂，我以前不是很了解，以為是和老師面對面的進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)了之后才發(fā)現(xiàn)原來不是這樣的，而是自己主動登陸課后網(wǎng)址，打開界面進(jìn)行學(xué)習(xí)，這也讓我增長了見識，開闊了視野，了解了網(wǎng)絡(luò)課堂與傳統(tǒng)課堂的不同，運(yùn)用與之相對應(yīng)的方法來學(xué)習(xí)。
每件事情都有利有弊，空中課堂也有些不好的地方。網(wǎng)絡(luò)課堂不能與老師面對面的交流，使得我們不能夠和老師暢談學(xué)習(xí)過程中趣味的地方，不能和同學(xué)們面對面的交流，討論問題。
而且，網(wǎng)絡(luò)課堂的自主要求性很高，很多學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)動機(jī)不大，就不會像傳統(tǒng)課堂那樣去認(rèn)真學(xué)習(xí)，不會那么專心致志。當(dāng)我們遇到了不懂的問題時(shí)，不能夠得到老師的及時(shí)回答，等老師回答了后，我們有可能已經(jīng)忘了當(dāng)時(shí)的疑惑所在，這不利于我們更深層次地學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)有些地方需要改進(jìn)，需要提高。
這兩周的網(wǎng)絡(luò)課堂，讓我聽到了不同老師講的課?？梢月牭讲煌蠋煹恼n程，不同老師教授同一門課的不同方式，讓我更有興趣去學(xué)習(xí)。不同老師講課的方式不同，我也就從不同的角度去思考問題，這激發(fā)了我學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)得津津有味。在看完ppt后，再看名詞解釋，隨后聽老師的講課，感覺這種方法很有效，學(xué)習(xí)能力有所提高。幾種方式用在一起，我掌握的知識也就更全了。
傳統(tǒng)的教學(xué)模式主要是教師面授，即教師教什么，我們學(xué)生就學(xué)什么，在一定程度上抑制了我們學(xué)生自主性的發(fā)揮。網(wǎng)絡(luò)教育提倡以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心進(jìn)行教學(xué)，給予我們學(xué)生更大的發(fā)揮自主性的空間。雖然，有的時(shí)候不想進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，但是自主性的培養(yǎng)不是一蹴而就的，沒有堅(jiān)持是不會有好的結(jié)果的。我對網(wǎng)絡(luò)課堂自主學(xué)習(xí)堅(jiān)持了下來，在一定程度上也學(xué)到了一些為人處世的道理。網(wǎng)絡(luò)課堂是比較新的教學(xué)方式，我們也在努力嘗試融入進(jìn)去。
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。自覺，是一種態(tài)度。讓我們在非常時(shí)期，非常努力，非常優(yōu)秀!
抗疫網(wǎng)課心得體會篇十一
初識__，他身材高挑，衣著簡樸，面容和藹，說話不多，但是講起來他與地質(zhì)的緣分，這位河北省地礦系統(tǒng)的“技術(shù)權(quán)威”開始滔滔不絕：“我的老家____縣是個(gè)__縣，每到天晴，向北望去就可以看見__、__縣境內(nèi)的一帶青山連綿不斷。小時(shí)候在我的眼里，那些青山多么美麗、多么神秘、又多么遙遠(yuǎn)啊!我盼望著長大后，能去這些大山里探秘，一窺究竟。因此，1963年我從__一中高中畢業(yè)后報(bào)考了北京地質(zhì)學(xué)院(現(xiàn)稱中國地質(zhì)大學(xué))。
1963年8月27日，我一個(gè)人背著行李意氣風(fēng)發(fā)地到北京求學(xué)。我特別珍惜大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。星期天照樣看書學(xué)習(xí)，舍不得浪費(fèi)時(shí)間到市里去玩。我的專業(yè)學(xué)制五年，李四光教授給我們做過學(xué)術(shù)報(bào)告。王鴻禎、袁見齊兩位教授親自給我們授課，帶我們?nèi)ヒ巴鈱?shí)習(xí)。王、袁兩位教授后來都成為了中國科學(xué)院的院士?！?BR> 1968年畢業(yè)后，__到沈陽軍區(qū)部隊(duì)鍛煉十五個(gè)月，并獲得“五好戰(zhàn)士”稱號，1970年3月到了河北省地質(zhì)局第五地質(zhì)大隊(duì)工作，先后開始進(jìn)行區(qū)域水文地質(zhì)普查和礦產(chǎn)普查。
1971年，__與隊(duì)友們到撫寧縣搞礦產(chǎn)資源調(diào)查。通過查閱資料，他們發(fā)現(xiàn)，撫寧縣海陽鎮(zhèn)黑石線嶺有螢石礦，但這個(gè)礦的規(guī)模、品位都不清楚，于是決定對這個(gè)礦區(qū)開展普查評價(jià)工作。他們請來當(dāng)?shù)氐拇迕裢谔讲?，清理坑道，教會老鄉(xiāng)們刻槽取樣，隊(duì)員們進(jìn)行探槽素描、坑探素描、大比例地質(zhì)填圖，基本查清了這個(gè)螢石礦(中型)。這是__參與發(fā)現(xiàn)評價(jià)的第一座礦藏。
1973年在__縣，他們在柞欄杖子村的北山上發(fā)現(xiàn)了又長又寬的鐵礦帶，經(jīng)過挖探槽、取樣、填圖可以看出是一個(gè)大的鐵礦，第二年，礦區(qū)上了鉆機(jī)，又調(diào)來了大批技術(shù)人員。經(jīng)過幾年工作，探明鐵礦石儲量達(dá)到1.6億噸，這是他參加工作以來參與找到的第一個(gè)大鐵礦。接著，他們又在該縣找到了前白棗山鐵礦、廠房子鐵礦以及__縣小秋子溝鐵礦并進(jìn)行了普查和詳查。
從1976年到1982年他帶領(lǐng)地質(zhì)組轉(zhuǎn)戰(zhàn)冀東大地，先后對遷西縣上川磷、遷西縣三灣砂金礦、遷西縣達(dá)峪硫鐵礦、遷安縣大崔莊磷礦、平泉縣王家營沸石礦、__縣樹嶺銅礦、遷西縣高家店金礦等進(jìn)行了普查或詳查。1983年__擔(dān)任普查分隊(duì)副技術(shù)負(fù)責(zé)，帶領(lǐng)一個(gè)地質(zhì)組去平泉縣毛家溝一帶踏勘，發(fā)現(xiàn)了一處古代采坑的遺址。經(jīng)過細(xì)致地追索和以后的勘查工作，最終提交了儲量達(dá)7萬多噸的鉛鋅礦報(bào)告(小型)。擔(dān)任河北省地質(zhì)局第五地質(zhì)大隊(duì)技術(shù)負(fù)責(zé)人之后，他與團(tuán)隊(duì)為五隊(duì)鐵礦開發(fā)選開礦基地，經(jīng)野外踏查選中寬城縣豆子溝鐵礦、遷西縣大西峪鐵礦為五隊(duì)鐵礦開發(fā)基地。隨后，他們遷安縣、平泉縣、寬城縣、__縣等地進(jìn)行了普查與詳查，發(fā)現(xiàn)了鐵礦、金礦數(shù)座，為河北東北部礦產(chǎn)資源基地建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。
7噸(中型)，經(jīng)過多年開采，到1988年預(yù)計(jì)只剩下近1噸儲量了。如果找不到新的礦藏，這里的1000多名國有礦山職工將面臨下崗或轉(zhuǎn)崗。我滿懷希望地帶著幾個(gè)隊(duì)友去峪耳崖金礦區(qū)開展了工作,發(fā)現(xiàn)礦脈兩側(cè)除了有少量低品位礦石外，還有多條礦脈深部沒有工程控制，在開采中又發(fā)現(xiàn)了一些新的礦脈。我們從這些礦脈的延伸延長入手，做了一個(gè)峪耳崖金礦總體設(shè)計(jì)和1989年地質(zhì)設(shè)計(jì)，1989年在峪耳崖礦區(qū)共施工四個(gè)孔。5月，當(dāng)?shù)谝粋€(gè)鉆孔打到500米深的時(shí)候，白色花崗巖中出現(xiàn)了多條黃鐵礦化石英脈。四個(gè)鉆孔有3個(gè)鉆孔見到了金礦脈，其中一個(gè)孔見到11條金礦脈，有的礦脈金品位達(dá)到十幾克/噸。五隊(duì)地質(zhì)隊(duì)員們沸騰了，峪耳崖金礦沸騰了!”
在峪耳崖大會戰(zhàn)的同時(shí)，他又考慮尋找新的金礦。經(jīng)與地質(zhì)組人員一起踏查，他們發(fā)現(xiàn)了__縣外澗里金礦，又用“水系沉積物測量法”、“土壤測量法”化探找礦方法，找到了兩座金礦：__縣二撥子?xùn)|溝金礦，儲量2噸多;__縣清河沿金礦，儲量1噸多。清河沿金礦產(chǎn)在中元古宇的碳酸鹽地層中，這在全省是首次發(fā)現(xiàn)，后來被研究者命名為“長城式金礦”(當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)的該類型礦床均分布在長城附近)，填補(bǔ)了省內(nèi)一項(xiàng)空白。1993年3月河北省地礦局組建河北省地質(zhì)勘查院，在冀東的地質(zhì)二隊(duì)、地質(zhì)五隊(duì)、秦皇島地質(zhì)大隊(duì)抽調(diào)一部分地質(zhì)技術(shù)人員共同組建河北省地質(zhì)勘查院唐秦工作部，他被任命為唐秦工作部主任，繼續(xù)帶領(lǐng)地質(zhì)技術(shù)人員進(jìn)行地質(zhì)找礦工作。根據(jù)群眾報(bào)礦后踏查，找到和評價(jià)了興隆縣花市金礦(小型)以及__縣六柱坪金礦(小型),后又重點(diǎn)指導(dǎo)了隆化縣北岔溝門鉛鋅銀礦的地質(zhì)找礦工作，該礦前后建了三個(gè)選礦廠，其中一個(gè)現(xiàn)在仍在開采和選礦。
1月退休后，他繼續(xù)為我省地質(zhì)找礦事業(yè)發(fā)揮余熱。被河北省地礦局返聘為技術(shù)顧問，每年與地科處的同志們一起，去各隊(duì)進(jìn)行地質(zhì)找礦技術(shù)指導(dǎo)及資料檢查，給年輕的地質(zhì)隊(duì)員們講找礦知識。同時(shí)，中國地質(zhì)調(diào)查局危機(jī)礦山處、老礦山處聘請__擔(dān)任河北省危機(jī)礦山和老礦山的監(jiān)審專家、技術(shù)負(fù)責(zé)，指導(dǎo)項(xiàng)目承擔(dān)單位和局屬地勘單位開展地質(zhì)找礦工作。
河北省遷西縣河北省遷西縣是聞名全國的“萬兩黃金”縣，而遷西黃金的核心產(chǎn)區(qū)就是金廠峪金礦，近年來，隨著大規(guī)模持續(xù)開發(fā)，礦山逐漸枯竭，黃金產(chǎn)量逐年減少，金礦效益不斷下滑。就在這時(shí)，國務(wù)院頒布了《全國危機(jī)礦山接替資源找礦規(guī)劃綱要(—)》，決定在有資源潛力和市場需求的老礦山周邊或深部開展找礦工作，以延長礦山服務(wù)年限。因此，金廠峪金礦又迎來了曙光。在許多人眼里，解決金廠峪金礦礦產(chǎn)資源的問題，需向深部外圍要資源，存在一定的危險(xiǎn)性，但__一直認(rèn)為，這里有更大的寶藏。__說：“金廠峪金礦是個(gè)特殊的礦體，經(jīng)過幾十年的開采，500米標(biāo)高以上地段的資源幾乎采空了，采礦點(diǎn)都轉(zhuǎn)移到800米以下，但在深部有一個(gè)特殊的巖石斷層，斷層下才是富礦。我們必須對地質(zhì)構(gòu)造、地形地貌、巖石層序等進(jìn)行全面系統(tǒng)研究，并根據(jù)研究結(jié)果布置鉆孔。所以，對于我們來說，每一次設(shè)計(jì)、挖探槽、采樣、填圖等都不能有絲毫差錯(cuò)，都要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、精益求精的質(zhì)量意識，攻克一道道技術(shù)難關(guān)?！?BR> 隨后，經(jīng)過幾年奮戰(zhàn)，__指導(dǎo)金廠峪金礦和金友公司技術(shù)人員創(chuàng)新找礦理論、改進(jìn)探礦方法，經(jīng)過數(shù)次深度鉆孔開發(fā)，終于發(fā)現(xiàn)了大型金礦床，提交金金屬量(333)資源量30噸，增加了一個(gè)大型金礦，使多年的老礦山重新煥發(fā)生機(jī)。同時(shí)在靈壽縣石湖金礦區(qū)提交金金屬量(333)資源量11噸(中型)，該礦找礦潛力仍然很大。
“揭開了金廠峪后續(xù)資源‘面紗’，為國家找到了巨大財(cái)富，那種喜悅感是什么都無法替代的!”__激動地說。這些年，__一刻也沒有停止忙碌，功績不止于此，他還指導(dǎo)首鋼地質(zhì)勘查院在遷安市二馬鐵礦、杏山鐵礦深部找到了大型鐵礦等，共提交鐵礦石(333)資源量2.43億噸，解決了老礦山的后續(xù)資源問題。
也許是幾十年的地質(zhì)工作鍛煉出了嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作態(tài)度，__說起自己的專業(yè)來總是自信滿滿。從1963年開始走上地質(zhì)勘探之路，他就沒想過轉(zhuǎn)行?！拔液芟矚g探索地下的奧秘，覺得找礦非常有趣。以前為了到現(xiàn)場勘查，經(jīng)常要櫛風(fēng)沐雨，翻山越嶺，有時(shí)要走幾十里山路，但從來都不覺得苦。我有許多筆記本，記滿了河北各地的礦產(chǎn)資源情況以及找礦探礦的方式方法，我還到各地的危機(jī)礦山考察學(xué)習(xí)，開闊自己的眼界，回來再仔細(xì)研究。這些過程讓我覺得很快樂，精神世界格外豐富。”
“踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好?！比缃?，__仍邁著矯健的步伐，繼續(xù)探尋地下寶藏。另外，70多歲的他還奔走各地，主動深入各個(gè)地質(zhì)隊(duì)，為新一代地質(zhì)人授課，講解找礦方法及地質(zhì)成礦理論等知識，發(fā)揚(yáng)著老一輩地質(zhì)工作者的“三光榮”(以獻(xiàn)身地質(zhì)事業(yè)為榮，以艱苦奮斗為榮，以找礦立功為榮)精神。他說：“我是黨培養(yǎng)起來的，做了自己應(yīng)該做的工作，黨給了我很高的榮譽(yù)，我衷心地感謝偉大的黨，把一生獻(xiàn)給偉大的地質(zhì)事業(yè)，感到無上光榮?！?BR> 抗疫網(wǎng)課心得體會篇十二
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)課已經(jīng)逐漸成為了一種常見的學(xué)習(xí)方式。然而，在疫情肆虐的時(shí)刻，網(wǎng)課不僅成為了剛需，更是全民抗疫的一種重要手段。在這個(gè)特殊的時(shí)期里，人們在網(wǎng)課中汲取知識，增強(qiáng)抗疫意識，并且形成了自己的心得體會。
首先，網(wǎng)課帶給人們的最大好處就是可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。在疫情期間，世界各地大規(guī)模的封城和限制令阻礙了人們正常的生活和工作，但是通過網(wǎng)課，我們可以在家中通過網(wǎng)絡(luò)獲取教育資源。無論是學(xué)生們上課還是職場人士進(jìn)行培訓(xùn)，只要有網(wǎng)絡(luò)和電子設(shè)備，都可以實(shí)現(xiàn)在線學(xué)習(xí)。這種靈活性不僅減少了因?yàn)槌鲩T而帶來的感染風(fēng)險(xiǎn)，更增加了學(xué)習(xí)和工作的效率。
其次，網(wǎng)課將學(xué)習(xí)資源帶入千家萬戶，實(shí)現(xiàn)了公平的教育機(jī)會。在傳統(tǒng)的教育體系中，一些人群由于各種原因，如地理位置、社會身份等，無法獲得足夠的學(xué)習(xí)資源，但是網(wǎng)課徹底改變了這種情況。通過網(wǎng)絡(luò)，任何有意愿學(xué)習(xí)的人都可以獲得全球范圍內(nèi)的教育資源，不受時(shí)空限制。這使得教育更加公平，使得每個(gè)人都有機(jī)會接受優(yōu)質(zhì)的教育。
然而，網(wǎng)課也面臨著一些挑戰(zhàn)和問題。其中之一就是學(xué)習(xí)動力的問題。在傳統(tǒng)的教室中，老師們可以通過各種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而在網(wǎng)課中，這種互動性和個(gè)性化的教學(xué)方式大大減少。學(xué)生們在網(wǎng)課中很容易分散注意力，陷入困倦或者瀏覽社交媒體。這就需要學(xué)生們通過自己的自律性來提高學(xué)習(xí)動力，以保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
此外，網(wǎng)課還面臨著技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的問題。在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)或者網(wǎng)絡(luò)環(huán)境較差的地方，網(wǎng)課的質(zhì)量可能會有所下降，甚至無法正常進(jìn)行。這就導(dǎo)致了學(xué)生們不能充分利用網(wǎng)課資源，影響學(xué)習(xí)效果。因此，政府和學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對于教育設(shè)施的建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)的改善，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠平等地接受教育。
最后，通過網(wǎng)課，人們在抗疫期間也領(lǐng)悟到了更多的責(zé)任感和自主性。在傳統(tǒng)的教室環(huán)境中，老師們會毫不猶豫地提醒學(xué)生們完成任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，但是在網(wǎng)課中，學(xué)生們需要更多地依靠自己的自覺性來完成學(xué)習(xí)。這也使得學(xué)生們能夠更好地掌控自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程，增強(qiáng)了自我管理的能力。
綜上所述，網(wǎng)課在全民抗疫中發(fā)揮了重要作用，它實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)和公平教育機(jī)會，給人們帶來了便利和靈活性。但是同時(shí)，網(wǎng)課也面臨學(xué)習(xí)動力、技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)等問題。然而，通過網(wǎng)課學(xué)習(xí)，人們自覺性增強(qiáng)，責(zé)任感更加明顯。因此，在當(dāng)前特殊的時(shí)期里，加強(qiáng)網(wǎng)課的推廣和應(yīng)用，將教育帶給每個(gè)人，是至關(guān)重要的。
抗疫網(wǎng)課心得體會篇十三
隨著新冠疫情的爆發(fā)，全球范圍內(nèi)出現(xiàn)了大規(guī)模的疫情防控措施，其中之一就是實(shí)施網(wǎng)課。這對于學(xué)生來說是一次全新的體驗(yàn)，帶來了一系列的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。通過這段時(shí)間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我深刻體會到了網(wǎng)課的優(yōu)勢和必要性，并且也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在這篇文章中，我將談?wù)勎覍W(wǎng)課的感想和體會。
首先，網(wǎng)課給我們提供了持續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會。疫情的爆發(fā)使得全國范圍內(nèi)的學(xué)校停課，面臨無法進(jìn)行正常課堂教學(xué)的困境。但通過線上教學(xué)平臺，我們能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)，不中斷課程。不論是老師還是學(xué)生，都能夠通過電子設(shè)備，隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，靈活安排時(shí)間。這為我們提供了穩(wěn)定和連續(xù)的學(xué)習(xí)環(huán)境，確保了我們繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會。
其次，網(wǎng)課的靈活性為我們提供了更大的自主學(xué)習(xí)空間。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師通常會按照一定的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生很少有機(jī)會自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度。而在網(wǎng)課中，我們可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，更好地掌握知識。另外，通過線上學(xué)習(xí)平臺的社交功能，我們還能夠與同學(xué)們互動，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和解決問題。
但是，與傳統(tǒng)課堂相比，網(wǎng)課也存在一些問題。首先，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的差異對學(xué)習(xí)造成了一定的影響。由于家庭網(wǎng)絡(luò)帶寬、設(shè)備性能等方面的限制，有些地方的學(xué)生可能無法順利上課，甚至?xí)霈F(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓或斷線等情況。這會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)習(xí)的難度。其次，在網(wǎng)課中，學(xué)生容易失去對學(xué)習(xí)的動力和集中力。在家里自由自在的環(huán)境中，容易受到各種干擾，同時(shí)也缺乏了同學(xué)們相互督促的氛圍。
針對上述問題，我認(rèn)為可以通過一些措施來改善網(wǎng)課的質(zhì)量。首先，學(xué)校和教育部門可以加大對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的改善投入，幫助學(xué)生解決網(wǎng)絡(luò)問題。同時(shí)，教師也可以提前備課，準(zhǔn)備好教學(xué)資源，確保教學(xué)過程的流暢進(jìn)行。其次，學(xué)校和家長需要共同加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督和督促，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力。另外，學(xué)校還應(yīng)該在網(wǎng)課中注重學(xué)生的參與度，增加互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生積極參與，并且可以設(shè)置一些小測驗(yàn)或作業(yè)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。
總結(jié)來說，網(wǎng)課在這次疫情中扮演了重要的角色，為學(xué)生提供了持續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時(shí)也提供了更大的學(xué)習(xí)空間和自主選擇的權(quán)利。然而，網(wǎng)課也面臨著網(wǎng)絡(luò)環(huán)境問題和學(xué)習(xí)動力問題等挑戰(zhàn)。通過一些針對性的措施來解決這些問題，我們可以進(jìn)一步提高網(wǎng)課的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠更好地在網(wǎng)課中學(xué)習(xí)。希望隨著疫情的逐漸消退，我們能夠盡快重返正常課堂，但也希望網(wǎng)課能夠成為一種長期存在的學(xué)習(xí)方式，在未來的教育中發(fā)揮更大的作用。
抗疫網(wǎng)課心得體會篇十四
“我?guī)缀跆け榱薩_北段的山山嶺嶺，幾乎走遍了燕山，找礦足跡遍及祖國的各大山川，遠(yuǎn)到中亞、非洲、澳洲，三十多年都在一線從事地質(zhì)找礦工作，取得了一些成績，為祖國的發(fā)展做出了一些力所能及的貢獻(xiàn)?！边@是__同志對自己的評價(jià)。
一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)，個(gè)人的成就和身處的時(shí)代密不可分，這是__同志始終強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)。十一屆三中全會后，改革開放的春風(fēng)吹遍祖國大地，1977年恢復(fù)高考的消息傳出，大批青年走進(jìn)考場，考入高等學(xué)府深造，直至走上工作崗位，用知識改變了自己的命運(yùn)。__就是這萬千青年中的一員，1978年進(jìn)入河北地質(zhì)學(xué)院學(xué)習(xí)，1982年分配到河北省第六地質(zhì)大隊(duì)工作，從此與大山結(jié)緣，一干就是三十多年。
三十余年來碩果累累——上世紀(jì)八十年代至九十年代初，__同志在大灣鋅鉬礦工作十年，最終發(fā)現(xiàn)了河北省第一個(gè)大型斑巖-矽卡巖型鋅鉬礦床，實(shí)現(xiàn)了__區(qū)有色金屬找礦的重大突破，為國家提交了一個(gè)“雙大型”有色資源基地;在地質(zhì)行業(yè)進(jìn)入低谷的九十年代，他潛心研究成礦理論，對興安-太行南段礦床成礦系列成礦模式開展了深入探討，主編完成了中國第一部以成礦系列概念為指導(dǎo)的省級地質(zhì)礦產(chǎn)研究專著《河北省主要成礦區(qū)帶礦床成礦系列及成礦模式》;進(jìn)入二十一世紀(jì)后，隨著地質(zhì)勘查行業(yè)逐漸復(fù)蘇，他在前期積累的工作經(jīng)驗(yàn)和理論研究成果指導(dǎo)下，主持了多個(gè)重大項(xiàng)目，取得了一系列找礦成果，其中最值得一提的就是木吉村銅鉬礦，這是河北省發(fā)現(xiàn)的第一個(gè)大型斑巖-矽卡巖型銅鉬礦床，實(shí)現(xiàn)了地質(zhì)找礦重大突破。
在這一過程中，__同志從一名初出茅廬的地質(zhì)工程師，逐漸成長為單位的總工程師、教授級高級工程師、國務(wù)院政府特殊津貼專家。他說：“我的地質(zhì)生涯伴隨改革開放，是改革開放的參與者、見證者;我們這一代地質(zhì)工作者，繼承前輩的‘三光榮’‘四特別’傳統(tǒng)，以振興中華為己任，努力工作，從不懈怠。”
大灣十年：點(diǎn)石成金、終有收獲
河北省淶源縣南屯鄉(xiāng)大灣鋅鉬礦是__同志參加工作后進(jìn)駐的第一個(gè)礦區(qū)，在夏天悶熱、冬天漏風(fēng)的簡易木板房里，在難與外界聯(lián)系，就連新鮮蔬菜都很少吃到的大灣梁上，他一干就是十年。
對生活條件的艱苦毫不在意，是因?yàn)樵谒闹杏懈匾氖虑?，那就是從上學(xué)時(shí)就立下的找礦報(bào)國理想。起初，大灣礦區(qū)并非找礦重點(diǎn)，而是一處早已被前人發(fā)現(xiàn)并否定的鉛鋅礦點(diǎn)，只是在后來進(jìn)行磁異常驗(yàn)證時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)了鉬礦，才重新開始了地質(zhì)工作。然而在早期詳查中，受前人否定性結(jié)論的影響，只注重鉬的評價(jià)。__同志通過扎實(shí)的野外工作，敏銳地察覺到矽卡巖型鋅礦化比較普遍，值得重視和研究。在缺少同類型礦床參考的情況下，在信息并不發(fā)達(dá)的上世紀(jì)八十年代，他想盡辦法搜集各種資料，虛心向老師、同學(xué)請教，并咨詢了專家學(xué)者的意見，結(jié)合野外巖芯復(fù)查、重新取樣化驗(yàn)等手段，最終打破了大灣礦區(qū)的找礦僵局。從初步認(rèn)識到鋅礦的工業(yè)意義，到確立礦床礦化分帶概念，通過工作推進(jìn)理論認(rèn)識的深化，再到理論指導(dǎo)工作開展，大灣，這個(gè)已經(jīng)被放棄的小型熱液型鉛鋅礦點(diǎn)一步一步成長為大型斑巖-矽卡巖型鋅鉬礦床，實(shí)現(xiàn)了找礦重大突破，詳查報(bào)告獲得了地礦部找礦成果三等獎，礦床專著獲得了地礦部科技進(jìn)步三等獎。
后來，__同志在總結(jié)大灣經(jīng)驗(yàn)時(shí)，十年艱辛只字未提，只談對指導(dǎo)找礦工作的意義---摸索出一條從研究入手，先建立礦床成礦模式，再以成礦模式為指導(dǎo)進(jìn)行勘探，生產(chǎn)與科研緊密結(jié)合、相互促進(jìn)的工作路線。這一經(jīng)驗(yàn)，在木吉村銅礦勘查中又起到了決定性作用。
決勝木吉村：浴火重生、再度突破
__同志的事業(yè)，似乎與“突破”二字密不可分。木吉村這個(gè)距離淶源縣城不遠(yuǎn)的小山村，則注定成為他展現(xiàn)才華的大舞臺。
和大灣礦區(qū)一樣，木吉村礦區(qū)也是早已被地質(zhì)前輩發(fā)現(xiàn)并冠以“礦床規(guī)模小、品位低、前景不大，沒有進(jìn)一步工作必要”結(jié)論的一處小礦。從1991年開始，__對區(qū)域地質(zhì)成礦系列進(jìn)行了深入的研究，分析總結(jié)了成礦模式，得出了該地區(qū)有礦可尋的結(jié)論。后，在“攻深找盲”思想指導(dǎo)之下，他屢次帶領(lǐng)技術(shù)人員赴礦區(qū)踏勘，希望能找到更深層次找礦空間的突破口。
工作并不一帆風(fēng)順。
項(xiàng)目從立項(xiàng)階段就面臨質(zhì)疑：對一個(gè)已經(jīng)有結(jié)論的礦區(qū)進(jìn)行深部找礦，有多大把握?以__同志為首的技術(shù)團(tuán)隊(duì)通過對以往地質(zhì)資料的深入研究和探討，并對比國內(nèi)外典型礦床成礦模式，堅(jiān)定認(rèn)為木吉村銅礦具有大型礦床的成礦條件，礦床的規(guī)模和遠(yuǎn)景尚有廣闊空間。憑借對專業(yè)的執(zhí)著和對地質(zhì)事業(yè)的使命感，他們堅(jiān)信研究成果，積極編制立項(xiàng)申請書、組織野外踏勘、搜集成礦數(shù)據(jù)，經(jīng)過不懈努力，終于促成該項(xiàng)目立項(xiàng)，獲得國土資源部、河北省國土資源廳財(cái)政撥款。
項(xiàng)目在實(shí)施階段也有過曲折經(jīng)歷。zk8003鉆孔施工至700米時(shí)打到了石英核，根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)遇到石英核強(qiáng)硅化帶，下部就不可能有礦體存在，可以終孔了。但在__同志的帶領(lǐng)下，技術(shù)人員經(jīng)過用成礦理論對礦床的判斷及對巖石樣品的深入分析，綜合圖紙和資料反復(fù)研究，認(rèn)為深部應(yīng)該還有礦體，因此做出“不停鉆”的決定。決定作出后，立刻就遭到了有關(guān)專家的質(zhì)疑。在設(shè)計(jì)孔深已經(jīng)打到石英核的情況下，有專家認(rèn)為應(yīng)該放棄對zk8003的施工，更何況還牽涉到千元/每米左右的鉆探費(fèi)用如何核銷的問題，要是深部沒有礦體，造成的損失誰來承擔(dān)?__聽說后心急如焚。那段時(shí)間，他一直往返于礦區(qū)和項(xiàng)目主管部門之間，憑借詳盡的綜合研究分析，通過一次次據(jù)理力爭，最終取得了專家的支持。800米、900米……守在鉆探一線的__和其他工作人員心急如焚。終于，在930米進(jìn)尺的深度，一條矽卡巖帶出現(xiàn)在焦急等待的人們面前，礦層一直向下延伸，下部礦帶橫空出世，預(yù)想中的寶藏出現(xiàn)在眼前。那一刻，鉆機(jī)的機(jī)場沸騰了，在__堅(jiān)定的領(lǐng)導(dǎo)下，工勘院找礦團(tuán)隊(duì)終于取得了來之不易的勝利。
隨著下部礦帶被發(fā)現(xiàn)，木吉村這個(gè)老礦，在以__為代表的地質(zhì)工作者不懈努力下，最終鳳凰涅槃、浴火重生，成為河北省第一個(gè)大型斑巖-矽卡巖型銅(鉬)礦床，成果榮獲“20十大地質(zhì)找礦成果獎”、國土資源部“國土資源科學(xué)技術(shù)二等獎”等多項(xiàng)榮譽(yù)。
堅(jiān)定的信念：地質(zhì)找礦、無上光榮
除大灣和木吉村外，__同志還取得了很多其他成就：大型斑巖型鉬礦床龍門鉬礦，__北段第一個(gè)大型鐵礦床獨(dú)山城鐵礦，河北省第一個(gè)大型金紅石礦床曲陽縣楊砂侯-南孝墓一帶金紅石礦等等?；仡櫲嗄戢I(xiàn)身地質(zhì)找礦事業(yè)的經(jīng)歷，__同志感慨道：“人們常說，服從命令是軍人的天職，我說，找礦是地質(zhì)人的天職。我認(rèn)為，地質(zhì)人的初心，就是獻(xiàn)身地質(zhì)事業(yè);地質(zhì)人的使命，就是多找礦、找大礦、找好礦，保障國家社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對礦產(chǎn)資源的需要。”
一腔熱血、半生年華。四十多年前懷著忐忑之心走入考場的那個(gè)年輕人當(dāng)然無法想見未來幾十年間的風(fēng)雨歷程，也同樣不可能預(yù)料到，那些深埋在深山和峽谷中的寶藏，那些隱藏在巖石與構(gòu)造里的奧秘，那還未曾聽聞的“三光榮”“四特別”精神，將成為伴隨他一生的寶貴財(cái)富。
他是無數(shù)投身祖國壯麗山川的地質(zhì)前輩的一員，他是新一代地質(zhì)隊(duì)員們崇敬的楷模，他身體力行，印證著地質(zhì)人堅(jiān)定的信念——為了祖國的發(fā)展，為了中華民族的偉大復(fù)興，獻(xiàn)身地質(zhì)事業(yè)無上光榮。
抗疫網(wǎng)課心得體會篇十五
注定是非同尋常的一年。讓人難忘的新冠病毒疫情，令人感動的一方有難八方支援的“中華精神”，催人淚下的“請戰(zhàn)書”、“家書”，還有那些明知病毒肆虐，卻仍然逆流而上、抗?fàn)幵谝咔榉揽氐谝痪€、為保障人們健康而奮斗的可愛可敬的工作者。而20卻也是普普通通的一年，外星人沒有入侵，太陽系也沒有爆炸，新冠肺炎的來襲雖然打了我們一個(gè)措手不及，但國家、政府的迅速應(yīng)對，把疫情控制在了可控的范圍內(nèi)，只是改變了普通人的一些生活方式。而我，也是這普通人群中的一員。
年1月25日，我接到單位通知，要結(jié)束假期，趕回單位上班，作為__市疾控中心第一機(jī)動隊(duì)的流調(diào)人員奔赴抗疫前線。對此我自是早有預(yù)料，因?yàn)槲抑笆潜粏挝慌赏鵢_省公共衛(wèi)生醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地參與公共衛(wèi)生醫(yī)師的規(guī)范化培訓(xùn)，單位在__市啟動了國家一級響應(yīng)的情況下不可能落下我這個(gè)生力軍。于是提上頭天晚上就收拾好的行李，告別了家鄉(xiāng)，乘坐高鐵趕回單位。
回到單位立即就投入到如火如荼的防控工作中。由于沒有住所，吃住都在單位。作為機(jī)動隊(duì)的一員，不僅僅要完成自己的流調(diào)工作，碰到一些特殊情況，往往也會主動請纓。回單位上班十來天，我開展了對疑似病人的視頻、電話流行病學(xué)調(diào)查，書寫調(diào)查報(bào)告，對確診病例家進(jìn)行終末消毒，對病家進(jìn)行消毒指導(dǎo)，也到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院實(shí)地觀察他們的預(yù)檢分診、發(fā)熱門診設(shè)立情況。雖然每天工作到晚上十點(diǎn)多是常態(tài)，辛苦但也是感觸頗多。
首先第一點(diǎn)就是改變了我的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以前總是覺得知識夠用就行了，并沒有十分刻意地去追求看書時(shí)間與質(zhì)量，看書看過一遍可能幾天就忘了，這次卻是忙里偷閑認(rèn)真學(xué)習(xí)新冠肺炎的相關(guān)知識、畢竟如果沒掌握好專業(yè)知識，不僅自己暴露在危險(xiǎn)中，有感染上新冠肺炎的風(fēng)險(xiǎn)，更不能很好地完成肩上的使命。其次是感慨國家發(fā)達(dá)、科技發(fā)達(dá)給我們帶來的便利。隨著防控方案的版本不斷更新，明確了流調(diào)人員可以使用視頻、電話等方式開展流行病學(xué)調(diào)查，運(yùn)用科技，極大地減少了我們的暴露風(fēng)險(xiǎn)，在保護(hù)了我們的同時(shí)，使我們獲取信息更加準(zhǔn)確、及時(shí)。還有一點(diǎn)最深刻的感受便是隨著工作中跟臨床方面的不斷接觸，意識到臨床思維和公衛(wèi)思維是存在不同的。這一點(diǎn)我在規(guī)范化培訓(xùn)臨床跟班時(shí)并沒有發(fā)現(xiàn)，我們更多的是注重患者的流行病學(xué)史，當(dāng)這個(gè)病人沒有流行病學(xué)史時(shí)，往往就會因?yàn)閼T性思維，認(rèn)為這個(gè)病人肯定不是新冠肺炎;而臨床醫(yī)生比較注重臨床表現(xiàn)，不管有沒有流行病學(xué)史，只要他符合方案中的三條臨床癥狀，就認(rèn)為這很有可能是一個(gè)新冠肺炎的病人。在工作過程中，也確實(shí)存在詢問病人后，病人沒有流行病學(xué)史就對他放松警惕，就認(rèn)為他肯定不是新冠肺炎的病人。直到有一次調(diào)查了一個(gè)患者，沒有流行病學(xué)史，送樣檢測第一次檢測出單核酸靶標(biāo)陽性，雖然之后兩次檢測都是陰性，排除了這個(gè)病人，卻也為我敲響了警鐘。對于現(xiàn)在的疫情防控形勢來說，萬萬不能放松警惕，粗心大意。
前的我還在上小學(xué)，對于的那場非典疫情印象并不深刻。17年后的今天，作為一個(gè)親身奮戰(zhàn)在抗疫一線的疾控工作人員，印象尤為深刻。但是我堅(jiān)信飽經(jīng)磨難的祖國并不會因?yàn)檫@次的疫情而停下發(fā)展的腳步，一直以來，我們都在以外人難以理解的“中國速度”急速行軍，被外界冠以“基建狂魔”的稱號。如同一個(gè)一夜之間崛起的巨人一般。但通過十天內(nèi)武漢建立起一座新型肺炎專治醫(yī)院，我終于感到這并不是我們會魔法，一天有24小時(shí)，而是建筑、設(shè)計(jì)、通信、信息、交通、互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)內(nèi)，乃至整個(gè)國家所有的普通人所聚集的智慧與力量，各行各業(yè)就像是巨人的肌肉、血管，而中國人民則像是供給這些組織營養(yǎng)的鮮血。十天建醫(yī)院，3天建基站的萬眾同力之下，我們看到了這個(gè)巨人手臂中顫動的每一條肌肉，看到了他血管里奔騰的每一滴血液。中國最強(qiáng)的力量，從來都是千千萬萬普通人，而我，恰巧也是這普通人中的一員!
抗疫網(wǎng)課心得體會篇十六
很高興能參于到的疫情防控的志愿工作中來，也很感謝灌南團(tuán)縣委給我們這個(gè)機(jī)會，使我的暑期實(shí)踐更加有意義。在高鐵站這幾天，我?guī)椭德每蜋z查行程碼，測量體溫，使用自助售票機(jī)等等。在助人的同時(shí)，我也收獲了快樂和一份責(zé)任。這次工作我也深刻體會到防疫工作的.不易以及高鐵站人員的辛勤付出，最后希望中國早日戰(zhàn)勝新冠疫情。
抗疫網(wǎng)課心得體會篇十七
網(wǎng)課這個(gè)平臺，“水土不服”的不光是學(xué)生、還有講課的老師啊。
她們平時(shí)上課都在講臺前，有些老師對電腦操作不熟練。有一次，我在聽課過程中一切進(jìn)行得都是那么自然，突然老師鼠標(biāo)一點(diǎn)、ppt不翼而飛，這個(gè)屏幕界面一片空白，老師的眼神在一剎那變得有些驚恐。很快她調(diào)整狀態(tài)，假裝什么都沒有發(fā)生的樣子繼續(xù)講課。
有學(xué)生抱怨這個(gè)假期過得不快樂，害，知足吧。老師在家里要備課、做ppt、思考開學(xué)后的講課安排、最后還要被抱怨，太南了。詳情可見釘釘里也有一些老師毫不留情地給了“一星好評”。(想想老師跟我們一起受著折磨，有沒有快樂一點(diǎn)呢?)
根據(jù)我上的網(wǎng)課，我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)特點(diǎn)。
講課圍繞ppt進(jìn)行，像語文我們上的是文化類基礎(chǔ)知識，比如《四書》《五經(jīng)》包括什么。包含的內(nèi)容非常多，而時(shí)間有限，老師只能夠走馬觀花，草草讀了一下長長的內(nèi)容。
但是這樣的授課方式很容易讓學(xué)生遺忘學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，最好是邊講解邊輔以例子。問題是這類知識點(diǎn)只能靠背，因此想要掌握也只能勤做筆記或者多看回放的ppt背誦了。
目前英語的網(wǎng)課是教我們寫作文，老師喜歡先破題，講很長時(shí)間，我比較性急，先自己大概寫一些點(diǎn)然后拉到范文部分跟范文比較，聽英語網(wǎng)課我希望積累的是生詞和詞組的固定搭配，因?yàn)槲曳e累得很少。
暫時(shí)沒有上科學(xué)和歷史與社會的網(wǎng)課，期待老師的精彩表現(xiàn)。
這次也算是全民網(wǎng)課吧，就連一年級的翡翠也下載了釘釘。她的學(xué)校要求要背誦《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》，得知消息的我感到無比震撼，有種心驚之感。
于是我要求跟著妹妹一起背《三字經(jīng)》，這算不算多年之后的啟蒙?我終于“開化”了。我不無欣慰地想。
在家學(xué)習(xí)有了更多自由支配的時(shí)間，可以做很多自己喜愛的事，瞥眼望去我的翡翠也在努力地學(xué)習(xí)，我突然有了種“老媽媽”的幸福感?？傊诩叶紱]有閑著，希望有進(jìn)步。