人生充滿了不確定性，我們需要學(xué)會(huì)適應(yīng)和應(yīng)對(duì)變化。在總結(jié)中可以適當(dāng)引用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、案例和事例來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。這些總結(jié)范文涵蓋了不同領(lǐng)域和不同主題，可以豐富我們的思維和寫(xiě)作技巧。
延安整風(fēng)教育心得篇一
延安精神就是以中國(guó)共產(chǎn)黨為核心，在為解放中國(guó)的斗爭(zhēng)中，在陜北延安所體現(xiàn)出來(lái)的精神，它繼承發(fā)展了長(zhǎng)征和井岡山精神，使之升華到一個(gè)全新的境界。
延安精神就是自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，就是全心全意為人民服務(wù)的精神，就是理論聯(lián)系實(shí)際、不斷開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，就是實(shí)事求是的思想路線。
延安精神沒(méi)有過(guò)時(shí)，也就是說(shuō)它在現(xiàn)時(shí)代仍然有著偉大的現(xiàn)實(shí)意義，在這個(gè)時(shí)代里，我們通過(guò)十年改革，取得了舉世矚目的巨大成就，同時(shí)也暴露出一些社會(huì)問(wèn)題。延安精神對(duì)于我們今天振奮民族精神，光大革命傳統(tǒng)，弘揚(yáng)時(shí)代精神具有強(qiáng)大的社會(huì)效應(yīng)。
延安精神引導(dǎo)和哺育無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者牢固樹(shù)立馬克思主義的世界觀和方法論，牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，激勵(lì)著一代又一代中國(guó)共產(chǎn)黨人為實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、人民解放和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想而前仆后繼，英勇奮斗。延安精神引導(dǎo)和哺育無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者堅(jiān)持自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，使革命力量由小到大，由弱到強(qiáng)。延安精神把共產(chǎn)黨人和革命者融入到廣大人民群眾之中，官兵一致，軍民一致，水乳交融，使我們黨獲得了最廣大人民群眾的擁護(hù)和支持，這是我們黨從勝利走向勝利的最大政治優(yōu)勢(shì)。
在新世紀(jì)新階段，全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的偉大征程中，延安精神不僅不能丟，而且要大力提倡，大力弘揚(yáng)，使之成為中國(guó)共產(chǎn)黨在新的歷史條件下團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)人民不斷開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義新局面的精神動(dòng)力和中華民族的精神支柱。
多少年過(guò)去了，延安仍是人們心中的燈塔，延安精神永放光芒，毛澤東思想永存，為人民服務(wù)萬(wàn)歲，延安中央大禮堂雄壯的"國(guó)際歌"聲響徹四方。延安精神，照耀著后人奮力前行。
延安整風(fēng)教育心得篇二
延安整風(fēng)精神教育是一次偉大的思想實(shí)踐，它在我國(guó)革命歷史上占有重要地位。參加延安整風(fēng)精神教育，我深切感受到了它的偉大意義和深遠(yuǎn)影響。下面，我將在這篇文章中分享我的心得體會(huì)。
第二段：思想覺(jué)悟的提升
延安整風(fēng)精神教育通過(guò)大量的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐錘煉，提高了廣大干部和群眾的思想覺(jué)悟。在整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中，我們深刻認(rèn)識(shí)到了革命的歷史使命和自身責(zé)任。毛澤東同志提出的“全心全意為人民服務(wù)”的思想，使我們明白了共產(chǎn)黨人的初心和使命。在延安整風(fēng)精神教育的熏陶下，廣大干部和群眾都能夠解放思想，始終保持著高度的政治警覺(jué)性。
第三段：批評(píng)與自我批評(píng)的意義
延安整風(fēng)精神教育強(qiáng)調(diào)批評(píng)與自我批評(píng)，這對(duì)我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步有著重要的意義。在整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中，我們鍛煉了艱苦奮斗的品質(zhì)，敢于直面自己的問(wèn)題，并積極主動(dòng)地進(jìn)行自我批評(píng)。這種深入批評(píng)與自我批評(píng)的精神，使我們能夠及時(shí)糾正錯(cuò)誤，不斷提高自己的水平和能力。通過(guò)批評(píng)與自我批評(píng)的實(shí)踐，我們不僅能明白自己的不足，還能更好地團(tuán)結(jié)周圍的人，共同為黨和人民事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
第四段：團(tuán)結(jié)合作與奉獻(xiàn)精神
延安整風(fēng)精神教育注重團(tuán)結(jié)合作和奉獻(xiàn)精神的培養(yǎng)，這是一個(gè)高度紀(jì)律性的過(guò)程。在整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中，我們學(xué)會(huì)了相互幫助和團(tuán)結(jié)奮斗。通過(guò)集體生活和集體討論，我們能夠明白個(gè)人利益和集體利益的辯證關(guān)系，學(xué)會(huì)了堅(jiān)守自己的理想信念，為團(tuán)隊(duì)的事業(yè)而默默奉獻(xiàn)。延安整風(fēng)精神教育深化了我們的集體觀念，增強(qiáng)了我們的團(tuán)結(jié)合作能力，也培養(yǎng)起我們對(duì)黨和人民無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
第五段：延安整風(fēng)對(duì)當(dāng)今社會(huì)的啟示
延安整風(fēng)精神教育對(duì)當(dāng)今社會(huì)仍然具有重要的啟示意義。盡管歷史已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，但共產(chǎn)黨人始終應(yīng)以延安整風(fēng)精神為鞭策。延安整風(fēng)精神教育告訴我們，一個(gè)人只有腳踏實(shí)地，經(jīng)受實(shí)踐的考驗(yàn)，才能真正成長(zhǎng)和進(jìn)步。同時(shí)，延安整風(fēng)精神教育也提醒我們，要堅(jiān)持批評(píng)與自我批評(píng)，不斷完善自己，否則就難以應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)和困難。延安整風(fēng)精神教育的團(tuán)結(jié)合作和奉獻(xiàn)精神，也是我們?cè)诋?dāng)今社會(huì)中共同追求的價(jià)值觀。
總結(jié)：
通過(guò)參加延安整風(fēng)精神教育，我深刻認(rèn)識(shí)到了共產(chǎn)黨人的初心和使命，加深了對(duì)黨的理論的理解和運(yùn)用。在整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了批評(píng)與自我批評(píng)的勇氣，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作和奉獻(xiàn)精神。延安整風(fēng)精神教育對(duì)我個(gè)人和整個(gè)社會(huì)的啟示意義巨大，它是我們共產(chǎn)黨人永遠(yuǎn)不可丟棄的精神財(cái)富。我將繼續(xù)踐行延安整風(fēng)精神教育的精髓，奮發(fā)向前，為黨和人民事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
延安整風(fēng)教育心得篇三
近日，我有幸參加了法院延安整風(fēng)活動(dòng)。整風(fēng)活動(dòng)一直被看作是黨和國(guó)家自我革命的重要手段，是深入貫徹黨的群眾路線的直接體現(xiàn)。通過(guò)這次整風(fēng)活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了黨的正確領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于法院工作的重要性，也領(lǐng)悟到了新時(shí)代法院工作的新思路和新方法。以下是我的一些心得體會(huì)。
首先，整風(fēng)活動(dòng)使我們深入理解了黨的正確領(lǐng)導(dǎo)的重要性。整風(fēng)活動(dòng)的目的是讓黨的理論和路線方針政策深入人心，使廣大干部清醒認(rèn)識(shí)到黨的領(lǐng)導(dǎo)是我們的根本政治保證。在整風(fēng)過(guò)程中，我們回顧了我們法院的發(fā)展歷程和工作實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)了其中的問(wèn)題和不足。通過(guò)集中學(xué)習(xí)黨的理論和重要著作，我們意識(shí)到黨的正確領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于法院工作的重要性。只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，我們才能順利完成我們的任務(wù)，保證法院工作的順利進(jìn)行。
其次，整風(fēng)活動(dòng)使我們深入認(rèn)識(shí)到法院工作的本質(zhì)和特點(diǎn)。在整風(fēng)活動(dòng)中，我們對(duì)法院工作的本質(zhì)和特點(diǎn)進(jìn)行了深入剖析。我們明確了法院工作的目標(biāo)是為人民司法公正，為社會(huì)和諧穩(wěn)定服務(wù)。我們要訴訟環(huán)境打造的是法治化、國(guó)際化、便利化的理想狀態(tài)，而不是簡(jiǎn)單地追求辦案數(shù)量的提升。只有這樣，我們才能更好地為人民群眾提供公正、高效的司法服務(wù)。
接著，整風(fēng)活動(dòng)讓我們找到了新時(shí)代法院工作的新思路和新方法。在整風(fēng)過(guò)程中，我們通過(guò)不同形式的討論和交流，探討了新時(shí)代法院工作的新問(wèn)題和新挑戰(zhàn)。我們深入研究了當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)和新矛盾，提出了切實(shí)可行的解決辦法。同時(shí)，我們也加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和思考，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。這些新思路和新方法將指導(dǎo)我們更好地開(kāi)展法院工作，推動(dòng)司法改革和現(xiàn)代化建設(shè)。
最后，整風(fēng)活動(dòng)使我們形成了良好的工作氛圍和作風(fēng)。整風(fēng)活動(dòng)要求我們堅(jiān)決落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，從黨內(nèi)政治生活嚴(yán)起，從小事做起，著力解決黨員干部不正之風(fēng)。在這次整風(fēng)過(guò)程中，我們深入查找自己的問(wèn)題和不足，主動(dòng)向身邊的同事學(xué)習(xí)，幫助他們共同進(jìn)步。整風(fēng)活動(dòng)在法院形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和良好的工作作風(fēng)，極大地提高了法院工作效率和質(zhì)量。
總之，通過(guò)參加法院延安整風(fēng)活動(dòng)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了黨的正確領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于法院工作的重要性，領(lǐng)悟到了法院工作的本質(zhì)和特點(diǎn)，找到了新時(shí)代法院工作的新思路和新方法，形成了良好的工作氛圍和作風(fēng)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，為人民群眾提供更好的司法服務(wù)，為法院的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
延安整風(fēng)教育心得篇四
延安是革命的圣地，黨中央、_曾在這里度過(guò)了13個(gè)春秋，中國(guó)革命在這里從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利。過(guò)去，我只能從書(shū)本里、影視中、報(bào)刊上了解到它光輝的歷史，總想有一天能親臨延安去瞻仰偉人風(fēng)采，感受革命老區(qū)人民質(zhì)樸的風(fēng)情和崇高的風(fēng)范。6月25-28日，在我局組織開(kāi)展的“延安精神進(jìn)機(jī)關(guān)活動(dòng)”安排下，我終于有幸到達(dá)了革命圣地——延安。
來(lái)到延安，我們懷著崇敬的心情，參觀了楊家?guī)X、棗園革命舊址和延安革命紀(jì)念館。座座簡(jiǎn)陋的窯洞是中共中央的所在地，曾居住過(guò)毛澤東、張聞天、劉少奇、周恩來(lái)、朱德等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家。為了取得中國(guó)革命的勝利，他們?cè)谶@里，運(yùn)籌帷幄、決勝千里，領(lǐng)導(dǎo)指揮了全國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)。為了保持我們黨的純潔和先進(jìn)性，他們?cè)谶@里開(kāi)展了全黨整風(fēng)運(yùn)動(dòng)；為了粉碎國(guó)民黨的封鎖和圍剿，他們?cè)谶@里發(fā)動(dòng)了解放區(qū)軍民大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，做到了自給自足、豐衣足食；為了中國(guó)革命的勝利，他們?cè)谶@里創(chuàng)辦了抗日軍政大學(xué)，為革命培養(yǎng)了無(wú)數(shù)精英人才；為了建立社會(huì)主義新中國(guó)，他們?cè)谶@里撰寫(xiě)了大量的著作，成為我們黨的指導(dǎo)思想。參觀了簡(jiǎn)樸、簡(jiǎn)陋而珍貴的革命歷史展覽，使我感受到了我們的黨曾經(jīng)歷過(guò)的那些崢嶸歲月、艱難險(xiǎn)阻；感受到了老一輩共產(chǎn)黨人對(duì)理想的不懈追求，對(duì)人民的無(wú)限深情，對(duì)革命事業(yè)的執(zhí)著和忠誠(chéng)。
雖然活動(dòng)時(shí)間安排的很緊湊，但是感觸頗多，尤其是對(duì)延安精神的內(nèi)涵有了更深的領(lǐng)會(huì)。
延安精神，就是艱苦奮斗的精神。我們黨是靠艱苦奮斗起家的，我們黨和人民的事業(yè)是靠艱苦奮斗不斷發(fā)展壯大的。艱苦奮斗是工作作風(fēng)，也是思想作風(fēng)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治本色，是凝聚黨心民心，激勵(lì)全黨和全體人民為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興共同奮斗的強(qiáng)大精神力量，這是一條極其寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
延安精神，就是全心全意為人民服務(wù)的精神。延安時(shí)期是我們黨在中國(guó)局部地區(qū)建立人民政權(quán)并不斷擴(kuò)大執(zhí)政區(qū)域的重要時(shí)期。我們黨歷來(lái)把為中國(guó)最廣大人民謀利益作為自己的根本宗旨，在延安時(shí)期又響亮地提出了“為人民服務(wù)”的口號(hào)并在全黨認(rèn)真實(shí)踐。在當(dāng)時(shí)艱苦卓絕的斗爭(zhēng)環(huán)境中，正是因?yàn)槲覀凕h和軍隊(duì)堅(jiān)持了全心全意為人民服務(wù)這一宗旨，緊緊團(tuán)結(jié)人民群眾，依靠延安廣大人民群眾的幫助和支持，最后才取得了延安革命斗爭(zhēng)和建設(shè)的勝利。
延安精神，就是理論聯(lián)系實(shí)際，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。延安時(shí)期是我們黨科學(xué)總結(jié)正反兩方面經(jīng)驗(yàn)，成功地推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化，在理論上實(shí)現(xiàn)這一歷史性飛躍的時(shí)期。毛澤東同志的許多重要著作，如《中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略問(wèn)題》、《新民主主義論》、《實(shí)踐論》、《矛盾論》、《論持久戰(zhàn)》、《論聯(lián)合政府》等，都是在延安時(shí)期完成的。毛澤東思想正是在延安時(shí)期逐步成熟并正式寫(xiě)到黨的旗幟上?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有開(kāi)拓創(chuàng)新，既不會(huì)有延安精神，也不會(huì)有毛澤東思想。
延安精神，就是實(shí)事求是的精神。實(shí)踐表明，只有解放思想，才能達(dá)到實(shí)事求是；只有實(shí)事求是，才是真正地解放思想。在新的世紀(jì)新的階段，按照_的要求，切實(shí)做到老祖宗不能丟，又要說(shuō)新話；經(jīng)典著作要認(rèn)真讀，又要寫(xiě)出新篇章；革命傳統(tǒng)要弘揚(yáng)，又要?jiǎng)?chuàng)新辦法。切實(shí)做到發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開(kāi)放要有新局面，各項(xiàng)工作要有新舉措，這就叫做堅(jiān)持解放思想，這也叫做堅(jiān)持實(shí)事求是。
今后，我一定會(huì)努力彌補(bǔ)自身不足，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀，在學(xué)習(xí)上多讀書(shū)，在工作上多思考，在業(yè)務(wù)上多鉆研，在思想上多追求，要用一個(gè)新姿態(tài)、新精神、新干勁，為湖北南水北調(diào)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
以上內(nèi)容就是為您提供的3篇《延安整風(fēng)精神教育心得體會(huì)及感悟延安整風(fēng)精神專題心得體會(huì)》，希望可以對(duì)您的寫(xiě)作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。
延安整風(fēng)教育心得篇五
延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上一個(gè)重要的事件，使得當(dāng)時(shí)的中共中央在困難的環(huán)境中重新振作起來(lái)，為中國(guó)革命事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為一名紅軍戰(zhàn)士，我有幸親身參與了延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，并深刻地感受到了其中的意義和影響。在整風(fēng)過(guò)程中，我不僅對(duì)自己的思想進(jìn)行了全面的檢討，也了解到了更多關(guān)于黨的原則和組織紀(jì)律的重要性。以下是我的一些心得體會(huì)。
首先，延安整風(fēng)讓我認(rèn)識(shí)到了思想的重要性。在整風(fēng)之前，我對(duì)自己的思想水平一直沒(méi)有什么自信。然而，通過(guò)參與各類討論會(huì)和思想交流，我逐漸了解到只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和思考，才能提高思想水平。通過(guò)思想的碰撞和交流，我獲得了更廣闊的視野，也更加懂得如何站在全局的角度思考問(wèn)題。這讓我認(rèn)識(shí)到，在黨的事業(yè)中，只有用正確的思想指導(dǎo)自己的行動(dòng)，才能更好地為人民服務(wù)，為黨的事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
其次，延安整風(fēng)使我深刻認(rèn)識(shí)到了黨的原則和組織紀(jì)律的重要性。整風(fēng)運(yùn)動(dòng)期間，我們不僅對(duì)個(gè)人思想進(jìn)行了清理，也對(duì)黨員的作風(fēng)進(jìn)行了嚴(yán)格的糾正。我親身感受到了黨的組織紀(jì)律在黨的事業(yè)中起到的重要作用。只有嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，才能保證黨的領(lǐng)導(dǎo)集中統(tǒng)一，才能使黨內(nèi)的工作高效有序。通過(guò)整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，我明白了自己應(yīng)該時(shí)刻牢記黨的原則和組織紀(jì)律，時(shí)刻以黨員的身份為榜樣，牢牢地守住對(duì)黨的忠誠(chéng)和對(duì)人民的責(zé)任。
另外，延安整風(fēng)有助于提高黨員的自律意識(shí)。在整風(fēng)期間，我們要求黨員要對(duì)自己進(jìn)行深刻的反思，并在思想和行動(dòng)上進(jìn)行自我約束。這對(duì)每個(gè)黨員來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，需要對(duì)自己嚴(yán)格要求。在整風(fēng)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，我逐漸養(yǎng)成了嚴(yán)于律己的習(xí)慣，注意與自己的意志斗爭(zhēng)。通過(guò)自我約束，我不僅能夠更好地解決自己的問(wèn)題，也能夠更好地為黨工作做出貢獻(xiàn)。
最后，延安整風(fēng)對(duì)我的成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。整風(fēng)期間，我們有機(jī)會(huì)與各類優(yōu)秀的黨員進(jìn)行對(duì)話和交流，向他們學(xué)習(xí)、借鑒。這不僅拓寬了我的知識(shí)面，也激發(fā)了我更大的進(jìn)取心和工作熱情。在整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)下，我逐漸從一個(gè)普通的紅軍戰(zhàn)士成長(zhǎng)為了一名充滿信心和激情的共產(chǎn)黨員。延安整風(fēng)讓我體會(huì)到了黨的教育和培養(yǎng)的重要性，也明白了好的黨風(fēng)是驅(qū)動(dòng)革命事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。
通過(guò)延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，我不僅對(duì)個(gè)人思想進(jìn)行了深入的反思，也對(duì)黨的原則和組織紀(jì)律有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。整風(fēng)過(guò)程中，我提高了自己的思想水平，增強(qiáng)了自律意識(shí)，也得以與各類優(yōu)秀黨員進(jìn)行了深入交流，為自己的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，這次整風(fēng)運(yùn)動(dòng)將為中國(guó)革命事業(yè)的發(fā)展帶來(lái)新的希望和動(dòng)力，同時(shí)也為我個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)。我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和提高自己，為共產(chǎn)黨事業(yè)貢獻(xiàn)我的力量。
延安整風(fēng)教育心得篇六
延安整風(fēng)精神教育作為中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上重要的組織改造活動(dòng)之一，對(duì)于推進(jìn)中國(guó)革命事業(yè)的發(fā)展起到了積極的作用。近期，我有幸參與了一次關(guān)于延安整風(fēng)精神教育的培訓(xùn)，深受啟發(fā)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)延安整風(fēng)精神有了更深刻的理解，也體會(huì)到其對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和組織發(fā)展的重要意義。
第二段：延安整風(fēng)的歷史背景和目的
延安整風(fēng)是在1942年至1945年期間，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中開(kāi)展的一項(xiàng)重要活動(dòng)。這次整風(fēng)活動(dòng)的目的是為了解決黨內(nèi)可能存在的不良思想和作風(fēng)問(wèn)題，提高黨員的政治覺(jué)悟和黨性修養(yǎng)。通過(guò)集中進(jìn)行思想教育、提出錯(cuò)誤和不適當(dāng)?shù)难孕校M(jìn)一步加強(qiáng)黨內(nèi)團(tuán)結(jié)，推進(jìn)黨的事業(yè)的發(fā)展。
第三段：延安整風(fēng)的精神內(nèi)涵和主要特點(diǎn)
延安整風(fēng)強(qiáng)調(diào)“理論聯(lián)系實(shí)際”，把馬克思主義與中國(guó)革命實(shí)踐相結(jié)合。延安整風(fēng)追求實(shí)事求是、真理標(biāo)準(zhǔn)和正確方向，堅(jiān)決反對(duì)主觀主義、形式主義和官僚主義。要求黨員具備堅(jiān)定的理論信仰、艱苦奮斗的精神、批判自我的意識(shí)和查找錯(cuò)誤、批評(píng)錯(cuò)誤的能力。
第四段：延安整風(fēng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和組織發(fā)展的意義
從個(gè)人角度來(lái)看，延安整風(fēng)教育更加凸顯了黨員的黨性修養(yǎng)，加強(qiáng)了黨員的思想教育。通過(guò)深入學(xué)習(xí)黨的理論、參與實(shí)踐活動(dòng)和與其他黨員的交流，我們可以不斷提高政治覺(jué)悟，增強(qiáng)自身的責(zé)任感和使命感。從組織角度來(lái)看，延安整風(fēng)能夠清除黨內(nèi)不良思想和作風(fēng)，加強(qiáng)黨內(nèi)團(tuán)結(jié)，提高黨內(nèi)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，推動(dòng)黨的事業(yè)的發(fā)展。
第五段：個(gè)人體驗(yàn)和感悟
通過(guò)這次延安整風(fēng)精神教育，我深刻認(rèn)識(shí)到黨員的黨性修養(yǎng)對(duì)于個(gè)人和組織的發(fā)展至關(guān)重要。作為一名年輕的黨員，我要時(shí)刻保持對(duì)黨的理論的學(xué)習(xí)和鉆研，增強(qiáng)自己的政治覺(jué)悟，不斷提升自己的能力。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到整風(fēng)教育是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的過(guò)程，需要黨員不斷把握正確方向、努力改正錯(cuò)誤和提高自己的水平。我將以延安整風(fēng)精神為指導(dǎo)，將提高自身修養(yǎng)作為一項(xiàng)重要任務(wù)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：延安整風(fēng)精神教育不僅在歷史上起到了巨大的作用，也對(duì)現(xiàn)代社會(huì)仍然具有重大意義。通過(guò)參與培訓(xùn)，我對(duì)延安整風(fēng)的歷史背景、精神內(nèi)涵和目標(biāo)有了更深刻的理解，并從中獲得了很多啟發(fā)。我相信只要我們黨員時(shí)時(shí)刻刻保持對(duì)黨的忠誠(chéng)和熱愛(ài)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，我們一定能夠以延安整風(fēng)精神為指導(dǎo)，為中國(guó)的偉大事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
延安整風(fēng)教育心得篇七
政法延安整風(fēng)是在新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟下全面開(kāi)展的一項(xiàng)重要活動(dòng)，對(duì)于加強(qiáng)黨的建設(shè)、推進(jìn)司法改革，強(qiáng)化法律意識(shí)，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定具有深遠(yuǎn)的意義。作為一名普通干部，我認(rèn)真參與了政法延安整風(fēng)工作并深有感觸。今天我愿意分享幾點(diǎn)個(gè)人的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)整風(fēng)的意義
整風(fēng)是一項(xiàng)必要的工作，可能會(huì)帶來(lái)短期修整、調(diào)整的痛苦，但長(zhǎng)遠(yuǎn)看來(lái)，它是防止“大漏洞”的最終目標(biāo)，是使社會(huì)機(jī)制更健全、更完善。作為政法干部，我們需要認(rèn)真地思考整風(fēng)的意義，正確對(duì)待整風(fēng)，積極落實(shí)整風(fēng)要求，在思想上、工作上嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)接受監(jiān)督，推進(jìn)政法改革，提高工作效率。
第三段：提升責(zé)任感與使命感
一個(gè)合格的政法干部必須具備強(qiáng)烈的責(zé)任感與使命感。在整風(fēng)期間，我們要認(rèn)清自身工作中的不足和問(wèn)題，提高責(zé)任擔(dān)當(dāng)和工作效率，確保工作流程體系優(yōu)質(zhì)、高效，更加專業(yè)化、系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化，進(jìn)一步提升人民群眾的滿意感和獲得感。
第四段：加大學(xué)習(xí)力度
在整風(fēng)的過(guò)程中，我們必須始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)力度。我們應(yīng)該深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，真正把思想服從工作，把學(xué)習(xí)作為職業(yè)道路的長(zhǎng)期任務(wù)。
第五段：落實(shí)“四個(gè)服從”的要求
整風(fēng)需要遵循“四個(gè)服從”要求：服從新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟、服從中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、服從人民群眾的利益、服從法律法規(guī)的規(guī)定。我們要在工作中嚴(yán)格執(zhí)行這一要求，把核心價(jià)值觀落實(shí)到工作中，為維護(hù)社會(huì)公正和公平，實(shí)現(xiàn)政法工作的新突破創(chuàng)新而不斷努力。
結(jié)尾
總之，政法延安整風(fēng)是為了更好地服務(wù)人民，讓政法工作更加高效，更加專業(yè)，更加科學(xué)化。我們政法干部要以釘釘子精神為自己定位，正視整風(fēng)中的問(wèn)題和不足，踏實(shí)工作，不斷完善自己，感恩奮斗，推動(dòng)政法工作的健康、快速發(fā)展。
延安整風(fēng)教育心得篇八
近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于延安整風(fēng)精神的教育活動(dòng)，這讓我深深感受到了延安整風(fēng)精神的偉大，也給了我很多啟發(fā)和思考。在整風(fēng)精神的指導(dǎo)下，我認(rèn)識(shí)到了珍惜機(jī)會(huì)、追求真理、堅(jiān)守理想的重要性，并且明白了自身的不足之處，也提升了自己的思想境界。以下是我對(duì)延安整風(fēng)精神的教育活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，延安整風(fēng)精神教育讓我認(rèn)識(shí)到了珍惜機(jī)會(huì)的重要性。正如延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中所強(qiáng)調(diào)的“世上無(wú)難事，只怕有心人”的信念，我明白了只有珍惜機(jī)會(huì)、不放棄努力的人才能夠取得成功。參加整風(fēng)精神的教育，我看到了那個(gè)年代的革命者們面臨的種種困境和挑戰(zhàn)，但他們始終沒(méi)有放棄，堅(jiān)持到底。這讓我深感自己生活在一個(gè)幸運(yùn)的時(shí)代，也讓我明白了要珍惜自己的機(jī)會(huì)，不輕易放棄，為自己的目標(biāo)努力奮斗。
其次，延安整風(fēng)精神教育讓我明白了追求真理的重要性。延安整風(fēng)精神強(qiáng)調(diào)要以理論武裝頭腦，追求真理，以科學(xué)的世界觀指導(dǎo)行動(dòng)。參與整風(fēng)教育，我學(xué)到了延安的革命者們對(duì)于真理的追求和學(xué)習(xí)的態(tài)度，他們?yōu)榱苏业秸_的道路，經(jīng)歷了無(wú)盡的探索和實(shí)踐。當(dāng)我看到這些故事時(shí)，深感他們的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。追求真理不僅是理論上的學(xué)習(xí)，更是在實(shí)踐中去探尋，不斷調(diào)整自己的思想和行動(dòng)。這使我明白了要拋棄虛無(wú)主義，要追求真理，不斷完善自己的認(rèn)識(shí)和思維方式。
第三，延安整風(fēng)精神教育讓我明白了堅(jiān)守理想的重要性。整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中，延安的革命者們堅(jiān)守了自己的理想和信仰，他們對(duì)革命的執(zhí)著和忠誠(chéng)令人欽佩。參與整風(fēng)精神的教育，我學(xué)到了堅(jiān)守理想的力量，明白了理想是指引我們前行的明燈。每當(dāng)我面臨困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我會(huì)想起那個(gè)年代的革命者們，他們因?yàn)槔硐氲膱?jiān)守而變得如此偉大。延安整風(fēng)精神教育讓我明白，只有堅(jiān)守理想，才能夠在追求中實(shí)現(xiàn)自我，也能夠?yàn)樯鐣?huì)作出更大的貢獻(xiàn)。
第四，延安整風(fēng)精神教育讓我認(rèn)識(shí)到了自身的不足之處。整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中，每一個(gè)人都需要放下自己的小我，保持謙虛和對(duì)他人的尊重。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自身的不足之處，明白了自己還有很多需要改進(jìn)和提升的地方。整風(fēng)精神的教育激勵(lì)著我要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，虛心向他人請(qǐng)教，不斷自我提升。只有這樣，我才能夠走得更遠(yuǎn)，并且為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
最后，延安整風(fēng)精神教育使我提升了自己的思想境界。碰觸到那個(gè)年代的英雄人物，我見(jiàn)到了他們?yōu)橹袊?guó)的革命事業(yè)而流灑鮮血的精神風(fēng)貌，這樣的精神讓我非常敬佩。延安整風(fēng)精神教育讓我意識(shí)到，只有通過(guò)提高自己的思想境界，才能夠理解并借鑒那個(gè)年代的智慧。我會(huì)時(shí)刻保持好奇心和學(xué)習(xí)的態(tài)度，提高自己的文化素養(yǎng)和思考能力，不斷豐富自己的思想內(nèi)涵。
總之，延安整風(fēng)精神教育是一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)參與整風(fēng)精神的教育活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了珍惜機(jī)會(huì)、追求真理、堅(jiān)守理想的重要性，并且明白了自身的不足之處，提升了自己的思想境界。我相信，在今后的生活中，我會(huì)繼續(xù)保持延安整風(fēng)精神的力量，為自己的目標(biāo)奮斗，并為社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。
延安整風(fēng)教育心得篇九
近期，我參加了一場(chǎng)關(guān)于“延安整風(fēng)”的ppt展示活動(dòng)，活動(dòng)中展示了延安整風(fēng)的歷史背景、意義、過(guò)程和成果。在展示過(guò)程中，我對(duì)延安整風(fēng)產(chǎn)生了深刻的體會(huì)和思考，下面將從歷史背景、整風(fēng)意義、整風(fēng)過(guò)程、整風(fēng)成果和反思體會(huì)這五個(gè)方面進(jìn)行論述。
首先，延安整風(fēng)的歷史背景給我留下了深刻的印象。延安整風(fēng)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的一場(chǎng)思想文化革命，發(fā)生在1942年至1945年間。當(dāng)時(shí)，由于國(guó)內(nèi)外環(huán)境的復(fù)雜，共產(chǎn)黨面臨著前所未有的困難和挑戰(zhàn)。為了堅(jiān)持黨的先進(jìn)性，加強(qiáng)黨的紀(jì)律和團(tuán)結(jié)，延安整風(fēng)應(yīng)運(yùn)而生。這段歷史背景讓我深刻認(rèn)識(shí)到，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，只有堅(jiān)持正確的政治方向和黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能贏得勝利。
其次，延安整風(fēng)的意義在展示中得到了很好的闡述。延安整風(fēng)不僅是一次思想文化上的革命，更是一次為中國(guó)革命建設(shè)提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的歷史事件。整風(fēng)過(guò)程中，通過(guò)批判主義，揭露教條主義，提倡實(shí)事求是和民主集中制，大大提高了黨員干部的政治覺(jué)悟和工作能力。延安整風(fēng)的意義在于，為后來(lái)的黨的建設(shè)和決策提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)，也為當(dāng)今黨的事業(yè)提供了有益的借鑒和啟示。
第三，整風(fēng)過(guò)程是延安整風(fēng)活動(dòng)的核心。在整風(fēng)過(guò)程中，通過(guò)批判主義和自我批評(píng)的方式，使黨內(nèi)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的思想斗爭(zhēng)，不僅加強(qiáng)了黨內(nèi)的紀(jì)律和團(tuán)結(jié)，更激發(fā)了黨員干部的積極性和創(chuàng)造力。整風(fēng)過(guò)程中，黨內(nèi)出現(xiàn)了一系列的鮮明對(duì)比，正是通過(guò)批評(píng)和自我批評(píng)的方式，使黨內(nèi)得到了深刻反思和改進(jìn)，為黨的事業(yè)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
第四，延安整風(fēng)的成果是毋庸置疑的。在整風(fēng)活動(dòng)中，許多黨員干部經(jīng)歷了思想的洗禮和鍛煉，思想覺(jué)悟大大提高，政治紀(jì)律更加嚴(yán)明，黨的組織更加緊密。這次整風(fēng)活動(dòng)不僅強(qiáng)化了黨的先進(jìn)性和黨員干部的忠誠(chéng)性，更推動(dòng)了黨的事業(yè)的發(fā)展。由于整風(fēng)活動(dòng)的成功，共產(chǎn)黨在戰(zhàn)爭(zhēng)和革命斗爭(zhēng)中取得了重大勝利，為中國(guó)革命的勝利立下了汗馬功勞。
最后，對(duì)于延安整風(fēng)活動(dòng)的反思，我們應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)到延安整風(fēng)的成功也帶來(lái)了一些問(wèn)題。在整風(fēng)活動(dòng)中，存在一定程度上的文化兒化和個(gè)人追求。一些黨員干部將自我批評(píng)當(dāng)成了一種手段，為個(gè)人的政治地位和人身安全達(dá)成了交易。這些問(wèn)題需要我們深入思考和反思，進(jìn)一步推進(jìn)黨的建設(shè)和發(fā)展。
總之，延安整風(fēng)ppt展示活動(dòng)給我留下了很深刻的印象。通過(guò)對(duì)延安整風(fēng)歷史背景、整風(fēng)意義、整風(fēng)過(guò)程、整風(fēng)成果和反思體會(huì)的了解，我深深認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持正確的政治方向和黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要性，也明白了思想文化革命對(duì)于黨的事業(yè)發(fā)展的積極影響。希望通過(guò)我們每個(gè)人的努力，能夠繼承和發(fā)展延安整風(fēng)的精神，為黨的事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
延安整風(fēng)教育心得篇十
學(xué)風(fēng)不濃，習(xí)流于形式。
當(dāng)前高校學(xué)風(fēng)建設(shè)問(wèn)題分析及對(duì)策
???學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校亙古不變的主題，是學(xué)校生存發(fā)展的必要條件，也是衡量學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，既是一種無(wú)形的精神力量，也是一所學(xué)校的辦學(xué)理念、歷史積淀、教學(xué)傳統(tǒng)和管理水平的綜合體現(xiàn)。當(dāng)前，隨著高等教育教學(xué)改革的深入和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，各個(gè)高校的質(zhì)量意識(shí)都有了明顯的提升，校際間的競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈，學(xué)風(fēng)建設(shè)在培養(yǎng)高質(zhì)量人才工作中的地位日益凸顯，切實(shí)抓好新形勢(shì)”下的學(xué)風(fēng)建設(shè)，已經(jīng)十分現(xiàn)實(shí)地?cái)[在了我們的面前。
???學(xué)風(fēng)的內(nèi)涵及要素分析
???1、學(xué)風(fēng)的內(nèi)涵
??“學(xué)風(fēng)”，最早源于《禮記？中庸》，即是“廣泛地加以學(xué)習(xí)，詳細(xì)地加以求教，謹(jǐn)慎地加以思考，踏實(shí)地加以實(shí)踐?！痹诮逃款C布的《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作隨機(jī)性水平評(píng)價(jià)方案》評(píng)估指標(biāo)體系中，學(xué)風(fēng)被作為重要的一級(jí)指標(biāo)，包含三個(gè)二級(jí)指標(biāo)：教師風(fēng)范、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)術(shù)文化氛圍，其中學(xué)習(xí)風(fēng)氣為重要指標(biāo)。教育部副部長(zhǎng)趙沁平在全國(guó)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)研討會(huì)上指出，學(xué)風(fēng)有廣義的學(xué)風(fēng)和狹義的學(xué)風(fēng)之分。從狹義上講，學(xué)風(fēng)特指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；從廣義上講，學(xué)風(fēng)包括學(xué)習(xí)風(fēng)氣、治學(xué)風(fēng)氣和學(xué)術(shù)風(fēng)氣。我們一般意義上所講的學(xué)風(fēng)則是指“狹義的學(xué)風(fēng)”，即學(xué)生在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的一種相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)風(fēng)氣與學(xué)習(xí)氛圍，是學(xué)生總體學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)面貌的主要標(biāo)志，是全體學(xué)生群體心理和行為在治學(xué)上的綜合表現(xiàn)。可見(jiàn)，學(xué)風(fēng)既是一種學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)又是一種群體行為，不但能使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和感染，還能內(nèi)化為一種向上的精神動(dòng)力。在優(yōu)良學(xué)風(fēng)的環(huán)境里，學(xué)生的思想品德、價(jià)值觀念、行為方式、意志情感等都會(huì)發(fā)生變化，并反過(guò)來(lái)對(duì)自己的成長(zhǎng)成才和職業(yè)生涯發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
???2、學(xué)風(fēng)的構(gòu)成要素
???學(xué)風(fēng)歸根到底是學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題上的思想態(tài)度和行為表現(xiàn)，它通過(guò)學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效果等具體地反映出來(lái)。這就在不同層次上構(gòu)成了學(xué)風(fēng)的要素。
???（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)。大學(xué)生學(xué)習(xí)，首當(dāng)其沖應(yīng)該有一個(gè)明確的目標(biāo)，即確實(shí)知道自己究竟需要什么，應(yīng)該往哪個(gè)方向努力，需要引發(fā)動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)推動(dòng)行為，這是學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)。???（2）學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度主要體現(xiàn)于對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)同、對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的追求、對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣和情感的濃厚程度、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)風(fēng)建設(shè)的前提。
???（3）學(xué)習(xí)紀(jì)律。這是促使良好學(xué)風(fēng)形成的外部因素，它強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生學(xué)習(xí)行為的始終一貫性。嚴(yán)明的學(xué)習(xí)紀(jì)律，有利于學(xué)生自覺(jué)維護(hù)正常的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)秩序，對(duì)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成起到強(qiáng)有力的保證作用。
???（4）學(xué)習(xí)方法?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法是形成良好學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。一個(gè)人學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，會(huì)少走很多彎路，容易產(chǎn)生較強(qiáng)的成就感，并易形成對(duì)學(xué)風(fēng)的趨同意識(shí)。
???（5）學(xué)習(xí)興趣。興趣是對(duì)事物帶有積極情緒色彩的認(rèn)識(shí)活動(dòng)傾向。學(xué)生的學(xué)習(xí)相當(dāng)程度上依賴于對(duì)知識(shí)的興趣，只有在充滿學(xué)習(xí)興趣的氣氛中，才能真正形成良好的學(xué)風(fēng)，這是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。???（6）學(xué)習(xí)效果。這是判斷學(xué)風(fēng)好壞的終級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，也是學(xué)風(fēng)內(nèi)涵的最高層次要求，與人才的培養(yǎng)質(zhì)量直接相連，是衡量人才質(zhì)量?jī)?yōu)劣的重要標(biāo)志，對(duì)學(xué)風(fēng)的糾正和重塑起著反饋和調(diào)控作用。
???高校學(xué)風(fēng)存在的問(wèn)題及原因???1、問(wèn)題
???當(dāng)前，高校的學(xué)風(fēng)總體上呈良好態(tài)勢(shì)，大部分學(xué)生有理想、有抱負(fù)，自覺(jué)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極投身社會(huì)實(shí)踐，努力成為身心健康、全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。但是，我們也應(yīng)實(shí)事求是地看到，目前高校學(xué)風(fēng)方面仍存在一些不容忽視的問(wèn)題。
??（1）學(xué)風(fēng)不正。部分學(xué)生受新的“讀書(shū)無(wú)用論”的影響，讀書(shū)只是為了“混日子’’，缺乏遠(yuǎn)大理想，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，對(duì)專業(yè)缺乏興趣，出現(xiàn)了“學(xué)習(xí)的人少，玩的人多，而真正想學(xué)習(xí)的人不好意思學(xué)”的尷尬現(xiàn)象。有相當(dāng)一部分學(xué)生“柬書(shū)卷于高閣，棄學(xué)業(yè)于塵?！保钡疆厴I(yè)時(shí)還不清楚自己來(lái)到大學(xué)干什么，最應(yīng)該學(xué)的是什么，今后能做些什么。更有甚者，品行不端，行為怪異，一味追求享樂(lè)，追求眼前利益，哪管什么“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。這部分人雖少，但危害不小，直接毒害學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
??（2）學(xué)風(fēng)不濃。表現(xiàn)在部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上不求甚解，不思進(jìn)取，對(duì)自己要求不嚴(yán)，紀(jì)律松弛，作風(fēng)散漫，萎靡不振，缺乏刻苦鉆研精神。如遲到、早退、曠課現(xiàn)象屢禁不止，晚自習(xí)“上座率”低得可憐，舉行學(xué)術(shù)報(bào)告大多要強(qiáng)行組織基本觀（聽(tīng)）眾，等等。更有的學(xué)生學(xué)習(xí)功利主義傾向嚴(yán)重，在學(xué)習(xí)上缺乏自律意識(shí)，搞投機(jī)取巧，弄虛作假，昧著良乙做事。如學(xué)校雖三令五申，嚴(yán)肅懲處，考試作弊亦不能銷聲匿跡，并且其手段越來(lái)越五花八門，技藝高超真令人匪夷所思。
???2、產(chǎn)生問(wèn)題的原因
???1．學(xué)生缺乏理想追求。古人云：“凡學(xué)之不勤，必其志未篤也。”正是有部分學(xué)生缺乏崇高的理想和長(zhǎng)遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)，一旦從中學(xué)階段緊張的氣氛中解脫出來(lái)，就感覺(jué)進(jìn)了“保險(xiǎn)箱”，思想上放松了對(duì)自己的要求，缺少必要的約束和調(diào)控能力，“船到碼頭車到站”的心理安全感使他們了喪失了學(xué)習(xí)的壓力和動(dòng)力。“志不強(qiáng)者智不達(dá)”，這是出現(xiàn)學(xué)風(fēng)問(wèn)題的根本原因。???2．學(xué)校管理缺乏力度。由于連續(xù)多年的擴(kuò)招，學(xué)校內(nèi)部管理與改革發(fā)展的任務(wù)較重，造成與人才培養(yǎng)直接相關(guān)的教育教學(xué)改革較為滯后，而且由擴(kuò)招帶來(lái)的必要的師資補(bǔ)給較為倉(cāng)促，有的教師在育人能力乃至師德修養(yǎng)上都有待提高，產(chǎn)生了嚴(yán)重的負(fù)面影響。同時(shí)，學(xué)生思想政治工作不能跟上時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生成才的需要，對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的引導(dǎo)缺乏應(yīng)有的力度和效度，沒(méi)有形成持久的系統(tǒng)的學(xué)風(fēng)建設(shè)體系，導(dǎo)致了長(zhǎng)期以來(lái)無(wú)法杜絕的不良考風(fēng)挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)情緒的滋長(zhǎng)。
???3.家庭溺愛(ài)阻礙了學(xué)生自立能力發(fā)展。自古形成的“望子成龍”的傳統(tǒng)給中國(guó)父母帶來(lái)很大的背負(fù)，他們把孩子上大學(xué)看作“跳出農(nóng)門“成為國(guó)家人”的唯一出路，傾注了滿腔的心血，這從每年新生入學(xué)報(bào)到護(hù)送者由“小分隊(duì)”變成“大部隊(duì)”一看便知。但是，作為從小就受到“重點(diǎn)保護(hù)”的大學(xué)生來(lái)講，喪失了最基本的生活自立自理能力，生活中遇到點(diǎn)小事便無(wú)所適從，學(xué)習(xí)上遇到困難和挫折更是“急病亂投醫(yī)”，甚至對(duì)學(xué)生造成了強(qiáng)烈的逆反心理。
???4.社會(huì)負(fù)面影響動(dòng)搖了學(xué)生學(xué)習(xí)信心。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)高校體制，尤其是對(duì)國(guó)家統(tǒng)包統(tǒng)分的管理體制和運(yùn)行機(jī)制產(chǎn)生了強(qiáng)有力的沖擊，加上一些社會(huì)不正之風(fēng)，模糊了大學(xué)生對(duì)社會(huì)正?，F(xiàn)象的辨別與思考。新形勢(shì)下的“讀書(shū)無(wú)用掄”等不良傾向?qū)W(xué)風(fēng)帶來(lái)巨大的消極影響，大學(xué)生求職的困難、‘人情就業(yè)’的不公，則加劇了他們思想深處“天平”的傾斜，動(dòng)搖著他們對(duì)學(xué)習(xí)的信心。
???加強(qiáng)高校學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的對(duì)策
善辦學(xué)條件，嚴(yán)格教學(xué)管理，提高辦學(xué)質(zhì)量，不斷強(qiáng)化為學(xué)生負(fù)責(zé)。為學(xué)生家庭負(fù)責(zé)、為社會(huì)負(fù)責(zé)的觀念，滿足人民群眾新時(shí)期對(duì)高等教育的需求。
???2．深化教學(xué)改革，構(gòu)建新型教學(xué)管理體制和考核機(jī)制
???家庭教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有很大的影響，家庭的教育作用通過(guò)影響學(xué)生的思想和行為進(jìn)而影響學(xué)校的學(xué)風(fēng)。目前，不少高校通過(guò)多種途徑與學(xué)生家長(zhǎng)建立了聯(lián)系溝通制度，如堅(jiān)持每學(xué)年給家長(zhǎng)寄送學(xué)生成績(jī)單，實(shí)行學(xué)生在校表現(xiàn)定期告知制度等。這樣通過(guò)學(xué)校與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系和定期或隨時(shí)溝通，把學(xué)生的學(xué)習(xí)情況尤其是那些經(jīng)常違反紀(jì)律、學(xué)習(xí)較差的學(xué)生情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)掌握學(xué)生的在校表現(xiàn)，并做好學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督工作，配合學(xué)校商討具體的改進(jìn)措施。
???6.落實(shí)工作責(zé)任，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)
淺談端正學(xué)風(fēng)問(wèn)題
學(xué)風(fēng)有二種含義，一是指學(xué)校的治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)原則；二是指學(xué)生的行為規(guī)范和思想道德的集體表現(xiàn)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的精神風(fēng)貌。有時(shí)也特指學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
“學(xué)風(fēng)”，最早源于《禮記·中庸》，即是“廣泛地加以學(xué)習(xí)，詳細(xì)地加以求教，謹(jǐn)慎地加以思考，踏實(shí)地加以實(shí)踐。”學(xué)風(fēng)有廣義的學(xué)風(fēng)和狹義的學(xué)風(fēng)之分。從狹義上講，學(xué)風(fēng)特指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；從廣義上講，學(xué)風(fēng)包括學(xué)習(xí)風(fēng)氣、治學(xué)風(fēng)氣和學(xué)術(shù)風(fēng)氣。我們一般意義上所講的學(xué)風(fēng)則是指“狹義的學(xué)風(fēng)”，即學(xué)生在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的一種相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)風(fēng)氣與學(xué)習(xí)氛圍，是學(xué)生總體學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)面貌的主要標(biāo)志，是全體學(xué)生群體心理和行為在治學(xué)上的綜合表現(xiàn)。可見(jiàn)，學(xué)風(fēng)既是一種學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)又是一種群體行為，不但能使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和感染，還能內(nèi)化為一種向上的精神動(dòng)力。在優(yōu)良學(xué)風(fēng)的環(huán)境里，學(xué)生的思想品德、價(jià)值觀念、行為方式、意志情感等都會(huì)發(fā)生變化，并反過(guò)來(lái)對(duì)自己的成長(zhǎng)成才和職業(yè)生涯發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第一，最大的學(xué)風(fēng)不正就是不重視學(xué)習(xí)、不注意學(xué)習(xí)。很多人對(duì)學(xué)習(xí)的重要性沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)，缺乏學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)動(dòng)力，不讀書(shū)、不看報(bào)，熱衷迎來(lái)送往，忙于事務(wù)、忙于應(yīng)酬，學(xué)風(fēng)不濃、玩風(fēng)太盛，對(duì)學(xué)習(xí)往往是說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要；有的缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，把學(xué)習(xí)當(dāng)成任務(wù)、當(dāng)成負(fù)擔(dān)，裝裝門面、擺擺樣子，不是自覺(jué)地學(xué)習(xí)，而是被動(dòng)地學(xué)習(xí)；有的信奉經(jīng)驗(yàn)主義，認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)比理論更重要、更管用，自以為是、自我滿足，憑經(jīng)驗(yàn)辦事、憑感覺(jué)行事，因而對(duì)馬克思主義理論和現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)不以為然、不以為重。
第二，學(xué)風(fēng)不正最普遍的現(xiàn)象是學(xué)習(xí)和應(yīng)用不統(tǒng)一、理論與實(shí)際相脫離。學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用，可現(xiàn)實(shí)中有些人經(jīng)常是學(xué)的一套、說(shuō)的一套，干的又是另一套，不把所學(xué)習(xí)的東西應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。還有一種現(xiàn)象，有的人在學(xué)習(xí)時(shí)不把自己擺進(jìn)去，拿著手電筒只照別人、不照自己，這也是不良學(xué)風(fēng)的表現(xiàn)。
黨的十八大提出建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨，這“三型”目標(biāo)中第一位的就是學(xué)習(xí)型，學(xué)習(xí)始終是一個(gè)最基本的前提，是提高服務(wù)本領(lǐng)的前提，是勇于創(chuàng)新創(chuàng)造的前提。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，中國(guó)共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)。現(xiàn)在，形勢(shì)變化很快、實(shí)踐發(fā)展很快，我們每天都會(huì)面對(duì)新的情況、新的問(wèn)題。如何適應(yīng)形勢(shì)的變化，如何跟得上實(shí)踐的發(fā)展，如何進(jìn)行好“具有新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)”，唯一的途徑就是加強(qiáng)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，以此增強(qiáng)我們的本領(lǐng)。學(xué)習(xí)是立業(yè)之基、興國(guó)之基。學(xué)習(xí)者智，學(xué)習(xí)者勝，學(xué)習(xí)者生存，學(xué)習(xí)者發(fā)展。對(duì)一個(gè)人，對(duì)一個(gè)政黨，對(duì)一個(gè)民族，只有學(xué)習(xí)好了才能生存、才能發(fā)展，好學(xué)才能上進(jìn)，選擇了學(xué)習(xí)也就選擇了進(jìn)步。
習(xí)近平總書(shū)記在3月1日中央黨校講話中最后特別強(qiáng)調(diào)：學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐。這實(shí)際上是在大聲疾呼要堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐相統(tǒng)一、理論與實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)習(xí)與實(shí)踐相統(tǒng)一，統(tǒng)一到什么地方？理論與實(shí)踐相結(jié)合，結(jié)合點(diǎn)在哪里？就是“問(wèn)題”，學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
問(wèn)題是時(shí)代的聲音。堅(jiān)持以研究問(wèn)題為中心，符合馬克思主義認(rèn)識(shí)論，是我們黨實(shí)事求是思想路線的具體體現(xiàn)。我們黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命、建設(shè)、改革的過(guò)程，就是一個(gè)不斷回答和解決時(shí)代課題的過(guò)程。改革開(kāi)放以來(lái)，我們黨正是敏銳抓住并緊緊圍繞什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義，建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨，實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展這樣一些重大而緊要的問(wèn)題，并在實(shí)踐中逐步解決、取得突破，才成功開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路。可以說(shuō)，樹(shù)立問(wèn)題意識(shí)非常重要，這是我們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的一把鑰匙，也是弘揚(yáng)良好學(xué)風(fēng)的應(yīng)有之義。按照黨的方針政策，推動(dòng)和促成實(shí)際問(wèn)題的解決，使解決問(wèn)題的過(guò)程成為知與行相統(tǒng)一、學(xué)與用相結(jié)合的過(guò)程，成為增強(qiáng)綜合素養(yǎng)、提高工作能力的過(guò)程。這樣一個(gè)過(guò)程，實(shí)際就是理論回到實(shí)踐、精神力量轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量的過(guò)程。
們?cè)诮窈蠊ぷ髦屑訌?qiáng)借鑒，少走彎路、少犯錯(cuò)誤，也有利于我們?cè)鰪?qiáng)克服困難、開(kāi)拓未來(lái)的信心。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，還可以讓我們學(xué)到書(shū)本上學(xué)不到的東西，真正掌握實(shí)際工作需要的方法與武器。讀書(shū)是學(xué)習(xí)，調(diào)查研究是更重要的學(xué)習(xí)。實(shí)踐是最生動(dòng)的課堂，群眾是最高明的老師。弘揚(yáng)良好學(xué)風(fēng)，就要倡導(dǎo)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部牢固樹(shù)立實(shí)踐第一的觀點(diǎn)，樹(shù)立群眾是真正英雄的觀點(diǎn)，切實(shí)把調(diào)查研究作為做好工作的基本功，沉下去、接地氣。習(xí)近平同志2011年11月在中央黨校秋季學(xué)期第二批入學(xué)學(xué)員開(kāi)學(xué)典禮上的講話，專門講了調(diào)查研究，就調(diào)查研究的重要性、調(diào)查研究的正確方法、保證調(diào)查研究的制度化進(jìn)行了深刻闡述。開(kāi)展調(diào)查研究，關(guān)鍵要善于從實(shí)踐中獲取真知，深入了解我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情，深入把握發(fā)展的新的階段性特征，及時(shí)總結(jié)提煉實(shí)踐中的新創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)，不斷提高治國(guó)理政、服務(wù)群眾的本領(lǐng)。
郴州市十二完小第三環(huán)節(jié)自查評(píng)估報(bào)告
接照中央“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的總體要求，根據(jù)教育局的總體部署，學(xué)校結(jié)合工作實(shí)際，開(kāi)拓創(chuàng)新，真抓實(shí)干，扎實(shí)開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐各階段活動(dòng)，確保將教育實(shí)踐活動(dòng)取得良好的效果，現(xiàn)就我校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)第三環(huán)節(jié)自查評(píng)估報(bào)告如下：
比如，在歷年民主生活會(huì)上，不管是主要領(lǐng)導(dǎo)與班子成員，在對(duì)黨員干部開(kāi)展批評(píng)時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)拐彎抹角，避重就輕，“蜻蜓點(diǎn)水”一般走過(guò)場(chǎng)，批評(píng)與自我批評(píng)泛泛而談、空洞不到位，習(xí)慣性地出現(xiàn)“學(xué)習(xí)不夠”、“性格急躁”等無(wú)關(guān)痛癢的修飾性言語(yǔ)，使黨內(nèi)民主流于形式。在重大事項(xiàng)決策時(shí)，溝通少、醞釀不充分，聽(tīng)取意見(jiàn)不全面。
整改情況及主要成效：（1）利用開(kāi)學(xué)前一周集中對(duì)學(xué)校全體教師和黨員進(jìn)行集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，提高對(duì)宗教習(xí)俗、宗教活動(dòng)、非法宗教活動(dòng)的危害性的判別，提高思想認(rèn)識(shí)。（2）認(rèn)真履職，嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)值班制度，落實(shí)責(zé)任追究制度?，F(xiàn)在班子之間、領(lǐng)導(dǎo)班子和老師之間上下同心，各項(xiàng)管理規(guī)范有序，學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展；學(xué)校在重大決策時(shí)，充分聽(tīng)取教師意見(jiàn)，各項(xiàng)決策老師非常擁護(hù)，執(zhí)行有力。
檢查，有時(shí)候只傳達(dá)精神，深入教學(xué)一線調(diào)研、抓落實(shí)不夠。
整改情況及主要成效：強(qiáng)化班子成員群眾觀念，制定學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部深入課堂、深入教學(xué)一線管理制度，明確要求，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部深入師生群眾的意識(shí)。現(xiàn)在隨處可見(jiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在課堂、在操場(chǎng)、在教師辦公室，班子成員和教師的關(guān)系和諧。
工作中存在重管理、輕服務(wù)的思想，重執(zhí)行輕溝通，以管理層自居，與師生仍有一定距離，雖然有領(lǐng)導(dǎo)干部也深入一線，但主動(dòng)性不強(qiáng)、不夠深入，需進(jìn)一步增強(qiáng)全心全意為師生服務(wù)的宗旨意識(shí)。作風(fēng)建設(shè)貫徹執(zhí)行不力。一是對(duì)黨風(fēng)廉政和作風(fēng)建設(shè)只限在思想上重視、書(shū)面學(xué)習(xí)上安排和制度措施的制訂，但在實(shí)際工作中確忽視了落實(shí)和執(zhí)行到位。比如，學(xué)校制訂的考勤管理制度完善且易操作，但就是落實(shí)難，班子成員沒(méi)有模范帶頭做表率，其他同志就更加不愿意得罪人了。
整改情況及主要成效：制訂學(xué)期政治理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，完成學(xué)校每二周一次的政治學(xué)習(xí)，規(guī)定領(lǐng)導(dǎo)班子成員自習(xí)內(nèi)容，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子政治理論素養(yǎng)和履職行權(quán)的能力和水平。
突出表現(xiàn)在為對(duì)全體教師的了解還不是很全面，對(duì)個(gè)別老師的工作和家庭情況一無(wú)所知。工作上存在以會(huì)議貫徹會(huì)議、以文件傳達(dá)文件現(xiàn)象，錯(cuò)誤認(rèn)為只要開(kāi)了會(huì)、布置了工作就是貫徹落實(shí)，沒(méi)有很好地結(jié)合實(shí)際開(kāi)展工作，缺乏“一抓到底”的精神。
整改情況及主要成效：形成責(zé)任督辦機(jī)制，即：重點(diǎn)工作進(jìn)一步細(xì)化疏理，按照分工明確工作推進(jìn)責(zé)任人和辦結(jié)時(shí)限，辦公室、督導(dǎo)室按照工作部署跟蹤督查，每周一報(bào)，納入目標(biāo)考核。
工作中“梗阻”現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，如對(duì)教師關(guān)心的事情漠不關(guān)心，或者以事情太多、工作太忙等各種理由拖著不辦，極大了影響了教師的工作積極性和主動(dòng)性。有些教師工作和家庭有困難，已經(jīng)向領(lǐng)導(dǎo)反映和提出了，但是班子成員沒(méi)有引起重視，事不關(guān)己，高高掛起。
整改情況及主要成效：通過(guò)各種手段，如黨員會(huì)議，黨課，民主生活會(huì)等，實(shí)現(xiàn)黨員的教育與管理，提高黨員的黨員意識(shí)。
整改情況及主要成效：（1）落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子聯(lián)系年段組、中層聯(lián)系年級(jí)組制度。落實(shí)黨員“三聯(lián)系”活動(dòng)。（2）落實(shí)“校領(lǐng)導(dǎo)推門聽(tīng)課”制度，校領(lǐng)導(dǎo)每周聽(tīng)課不少于2節(jié)，每學(xué)期不少于40節(jié)。（3）通過(guò)邀請(qǐng)專家進(jìn)校跟蹤式培訓(xùn)指導(dǎo)教師課堂教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)與研究結(jié)合意識(shí)。
我們也經(jīng)常堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，但在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，看短小的報(bào)刊文章較多，看政治理論方面的書(shū)籍較少，沒(méi)有形成比較完整的教育理論系統(tǒng)，學(xué)得不深不透。班子成員也很少主動(dòng)將學(xué)習(xí)體會(huì)整理形成學(xué)習(xí)報(bào)告或論文。
整改情況及主要成效：根據(jù)政治學(xué)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校職業(yè)教育工作需要，進(jìn)一步更新學(xué)習(xí)計(jì)劃，拓展業(yè)務(wù)相關(guān)文件精神和專業(yè)教學(xué)與管理等方面的內(nèi)容，把科研開(kāi)發(fā)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、課題研究納入其中，把學(xué)習(xí)、交流和研討相結(jié)合，使理論學(xué)習(xí)有針對(duì)、有深度、有實(shí)效、有特色。
例如：學(xué)校班子開(kāi)展深入課堂聽(tīng)課活動(dòng)，存在個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部不太注重傾聽(tīng)一線教育活動(dòng)，不參加一線聽(tīng)課活動(dòng)。征求意見(jiàn)座談會(huì)上，有教師反映領(lǐng)導(dǎo)深入群眾生活和工作太少，不了解“民情”。
整改情況及主要成效：1.加強(qiáng)群眾路線學(xué)習(xí)，更新觀念，增強(qiáng)為民意識(shí)，熱情地服務(wù)好師生，設(shè)立意見(jiàn)箱和電子郵箱，暢通下情上達(dá)的接訪渠道。
要少開(kāi)會(huì)，開(kāi)會(huì)一定要解決實(shí)際問(wèn)題，特別是對(duì)提出的問(wèn)題，要抓實(shí)效，要集中精力抓好教學(xué)。
整改情況及主要成效：提高會(huì)議實(shí)效性，少開(kāi)會(huì)，集中精力抓教學(xué)工作。爭(zhēng)取創(chuàng)建市級(jí)課改樣板校。
實(shí)際上教師的教學(xué)方式方法還是老樣子，根本沒(méi)有改革和創(chuàng)新。開(kāi)展德育活動(dòng)太多，嚴(yán)重影響正常的教學(xué)秩序，班主任和學(xué)生忙于搞德育活動(dòng)，完成德育活動(dòng)，各項(xiàng)德育活動(dòng)完成了就可以了，不考慮德育效果。也不考慮有序推進(jìn)，眉毛胡子一把抓。
整改情況及主要成效：指定相關(guān)政策，使管理科學(xué)化。規(guī)范化。經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)比武活動(dòng)。
整改情況及主要成效：學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)多向市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示匯報(bào)，9月底已完成此項(xiàng)工作。
例如：因教學(xué)樓設(shè)備設(shè)施老化，靠操場(chǎng)的窗戶年久失修，有些窗戶關(guān)不了，冬天坐在窗邊的學(xué)生受凍，家長(zhǎng)和學(xué)生反映幾次，學(xué)校因老鋁合金材料無(wú)法維修，只能全部換窗為由，沒(méi)能及時(shí)有效解決。
整改情況及主要成效：班子成員增強(qiáng)主動(dòng)服務(wù)意識(shí)，及時(shí)向區(qū)教育局項(xiàng)目辦匯報(bào)，2014年暑假把需維修的窗戶全部搞好。
例如：個(gè)別家長(zhǎng)反映教師處理學(xué)生簡(jiǎn)單粗暴，有體罰和變相體罰學(xué)生的情況，有些領(lǐng)導(dǎo)習(xí)慣性偏袒老師，沒(méi)有愛(ài)護(hù)好學(xué)生。領(lǐng)導(dǎo)班子深入教師和深入教學(xué)一線很少，和教師溝通交流少，對(duì)教職工關(guān)心不夠。
整改情況及主要成效：要求班子成員每周至少深入四個(gè)辦公室，充分了解教職工的思想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，真正發(fā)揮聯(lián)系學(xué)校各部門的紐帶作用，指導(dǎo)協(xié)調(diào)各處室立足學(xué)校大局開(kāi)展工作。
例如：2014年上期，學(xué)校組織大課間攝像活動(dòng)和實(shí)習(xí)教師匯報(bào)課活動(dòng)時(shí)，由于領(lǐng)導(dǎo)班子成員合作不夠、各處室協(xié)調(diào)不到位，出現(xiàn)了一些漏洞，時(shí)間和人員發(fā)生了一些沖突，搞的班主任和學(xué)生怨言很大。
整改情況及主要成效：完善班子成員議事決策制度，充分讓每一位班子成員參與到學(xué)校重大事項(xiàng)決策中來(lái)，同時(shí)認(rèn)真聽(tīng)取師生群眾的意見(jiàn)和想法。
延安整風(fēng)教育心得篇十一
整風(fēng)是一種重要的黨內(nèi)教育和黨性建設(shè)的形式和內(nèi)容。關(guān)延安整風(fēng)是指在延安時(shí)期，共產(chǎn)黨內(nèi)開(kāi)展的一次重大整風(fēng)活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，黨內(nèi)廣泛展開(kāi)自我批評(píng)、相互批評(píng)，以進(jìn)一步提高黨員干部的思想覺(jué)悟和黨性修養(yǎng)。我們對(duì)于關(guān)延安整風(fēng)活動(dòng)的體會(huì)告訴我們，整風(fēng)是加強(qiáng)黨性建設(shè)的必然要求。只有通過(guò)集中整風(fēng)，才能發(fā)現(xiàn)和糾正黨內(nèi)的錯(cuò)誤傾向，提高黨員干部的思想水平和政治素質(zhì)，為黨和國(guó)家事業(yè)的發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的思想和組織保證。
二、整風(fēng)意味著自我革新和自我完善的機(jī)會(huì)
整風(fēng)不僅是對(duì)外界情況的反思，也是對(duì)內(nèi)部缺點(diǎn)的深入剖析。關(guān)延安整風(fēng)通過(guò)大膽剖析自己，毫不留情地查找自己的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，以提高黨的純潔性和團(tuán)結(jié)統(tǒng)一。通過(guò)整風(fēng)，我們認(rèn)識(shí)到“走過(guò)場(chǎng)”“包皮工作”等工作傾向是如何影響黨和國(guó)家的發(fā)展的。這個(gè)過(guò)程中，我們充分認(rèn)識(shí)到只有持續(xù)地自我革新和自我完善，才能確保黨始終保持先進(jìn)性，為黨的事業(yè)健康發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
三、整風(fēng)是發(fā)揚(yáng)集體主義精神的重要環(huán)節(jié)
整風(fēng)活動(dòng)的核心是批評(píng)和自我批評(píng)。關(guān)延安整風(fēng)活動(dòng)以毛澤東的《改造我們的學(xué)習(xí)》為指導(dǎo)，通過(guò)集體批評(píng)和自我批評(píng)，揪出黨內(nèi)的個(gè)人主義現(xiàn)象，增強(qiáng)黨員干部的集體主義觀念。整風(fēng)浮現(xiàn)出了黨員干部的內(nèi)外策對(duì)激辯的景象，迫使大多數(shù)黨員干部樹(shù)立正確的思想，增強(qiáng)集體主義精神。這個(gè)過(guò)程中，我們明白了團(tuán)結(jié)統(tǒng)一是黨的力量之源，只有解決好黨內(nèi)關(guān)系，才能確保黨的事業(yè)蓬勃發(fā)展。
四、整風(fēng)是鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的有效途徑
關(guān)延安整風(fēng)強(qiáng)調(diào)了嚴(yán)肅黨風(fēng)政風(fēng)的重要性。這是由于整風(fēng)中充分揭示了黨內(nèi)的弊病和官僚主義，使得黨員干部審查自身的作風(fēng)，改正工作中的各種弊病，提高了辦事效率和執(zhí)行力。整風(fēng)完善了黨的管理體系和決策機(jī)制，改進(jìn)了黨的工作方法和作風(fēng)，增強(qiáng)了黨的政治性和先進(jìn)性，進(jìn)而鞏固了黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，維護(hù)了黨的長(zhǎng)期執(zhí)政地位。
五、整風(fēng)給我們帶來(lái)的啟示和行動(dòng)
關(guān)延安整風(fēng)活動(dòng)的背后，是毛澤東等黨的核心領(lǐng)導(dǎo)集體的正確領(lǐng)導(dǎo)和思想引領(lǐng)。他們善于運(yùn)用整風(fēng)這種形式，抓住時(shí)機(jī)，審慎選擇，達(dá)到事半功倍的效果。對(duì)于我們今天，整風(fēng)活動(dòng)給我們帶來(lái)了許多啟示。我們要善于運(yùn)用整風(fēng)這種形式，堅(jiān)持黨內(nèi)政治生活是黨的生命線的觀念。我們要自覺(jué)增強(qiáng)政治意識(shí)，始終保持高度的黨性原則和純潔性，不斷糾正自己的錯(cuò)誤，發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，推動(dòng)黨的事業(yè)不斷向前發(fā)展。
總之，關(guān)延安整風(fēng)是黨史上一個(gè)重要的里程碑。通過(guò)對(duì)整風(fēng)活動(dòng)的回顧和思考，我們認(rèn)識(shí)到整風(fēng)是黨內(nèi)建設(shè)和黨性修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是加強(qiáng)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和鞏固黨的先進(jìn)性的有效途徑。我們要深刻理解和領(lǐng)會(huì)整風(fēng)的意義和精神，將其運(yùn)用到今天的黨的建設(shè)和發(fā)展中，為實(shí)現(xiàn)黨的歷史使命和為人民謀幸福而不懈奮斗。
延安整風(fēng)教育心得篇十二
延安整風(fēng)是中國(guó)共產(chǎn)黨在解放戰(zhàn)爭(zhēng)的背景下進(jìn)行的一次重要的思想整理和組織紀(jì)律的運(yùn)動(dòng)。這次整風(fēng)使得黨的路線更加明確，糾正了一些錯(cuò)誤思想，為中國(guó)革命的勝利奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為現(xiàn)代青年，我們有幸通過(guò)各種渠道了解和聆聽(tīng)了延安整風(fēng)的歷史和心得體會(huì)，從中深受啟發(fā)。以下是我對(duì)延安整風(fēng)的心得體會(huì)，共分為五個(gè)方面：歷史認(rèn)知、路線思想、紀(jì)律要求、組織建設(shè)和黨性錘煉。
在了解延安整風(fēng)的過(guò)程中，我們深刻認(rèn)識(shí)到了這次運(yùn)動(dòng)的歷史背景和意義。延安整風(fēng)發(fā)生的時(shí)期正是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入膠著狀態(tài)，黨內(nèi)出現(xiàn)了一些思想混亂和組織動(dòng)蕩的情況。整風(fēng)的目的就是為了糾正這些錯(cuò)誤，重新明確黨的路線，從而在戰(zhàn)爭(zhēng)中取得勝利。了解整風(fēng)的歷史背景，使我們認(rèn)識(shí)到整風(fēng)運(yùn)動(dòng)不是空穴來(lái)風(fēng)，而是當(dāng)時(shí)特定歷史條件下的必然產(chǎn)物。
延安整風(fēng)的核心是正確的路線思想。整風(fēng)通過(guò)批評(píng)自由主義、錯(cuò)誤的階級(jí)觀點(diǎn)和主觀主義等錯(cuò)誤傾向，來(lái)鞏固黨的思想統(tǒng)一和組織紀(jì)律。這種以馬克思列寧主義為指導(dǎo)的正確路線思想，對(duì)于當(dāng)時(shí)的黨內(nèi)出現(xiàn)的各種錯(cuò)誤思想起到了批判和糾正的作用。我們通過(guò)聆聽(tīng)整風(fēng)中的重要講話和文件，認(rèn)識(shí)到了路線思想的重要性，也意識(shí)到了我們現(xiàn)代青年的責(zé)任，要始終跟隨黨的正確路線思想。
延安整風(fēng)對(duì)于黨的紀(jì)律要求提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)。整風(fēng)中，黨對(duì)于思想的認(rèn)真糾正，也滲透到紀(jì)律建設(shè)的方方面面。在整風(fēng)中，不僅強(qiáng)調(diào)個(gè)人的政治覺(jué)悟和意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同，還強(qiáng)調(diào)了黨員對(duì)于組織紀(jì)律的遵守和執(zhí)行。這使我們深刻認(rèn)識(shí)到，一個(gè)有紀(jì)律的黨員是一支戰(zhàn)無(wú)不勝的隊(duì)伍的基石。
組織建設(shè)是延安整風(fēng)的重要內(nèi)容之一。整風(fēng)通過(guò)加強(qiáng)黨的組織建設(shè)，使黨的各級(jí)組織更加緊密團(tuán)結(jié)，更好地發(fā)揮集體智慧。整風(fēng)期間成立的戰(zhàn)地黨委和區(qū)黨委等組織，有效地推動(dòng)了黨的工作，為黨的事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。我們通過(guò)聆聽(tīng)延安整風(fēng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到組織建設(shè)的重要性，也為今后擔(dān)任組織干部積累了經(jīng)驗(yàn)。
延安整風(fēng)的一個(gè)重要目的是錘煉黨員的黨性。整風(fēng)要求黨員具備堅(jiān)定的理想信念，牢固的革命意志，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，愿意為人民、為黨奮斗終身。整風(fēng)期間進(jìn)行的自我批評(píng)和批評(píng)與自我反省，讓黨員們深刻認(rèn)識(shí)到了自身的不足和錯(cuò)誤，增強(qiáng)了黨性修養(yǎng)。我們?cè)隈雎?tīng)整風(fēng)心得體會(huì)的同時(shí)，也深刻地感受到了黨性錘煉的重要性，自覺(jué)努力將來(lái)自整風(fēng)的啟迪轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。
通過(guò)聆聽(tīng)延安整風(fēng)的歷史和心得體會(huì)，我們對(duì)整風(fēng)運(yùn)動(dòng)有了更深入的認(rèn)知。延安整風(fēng)不僅糾正了當(dāng)時(shí)的思想混亂和組織動(dòng)蕩，更為今后的黨的事業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為現(xiàn)代青年，我們要學(xué)習(xí)整風(fēng)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，珍惜當(dāng)前的和平環(huán)境，始終堅(jiān)守黨的正確路線思想，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，加強(qiáng)個(gè)人的黨性錘煉，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大事業(yè)貢獻(xiàn)力量。延安整風(fēng)的精神將一直激勵(lì)著我們，引領(lǐng)我們不斷前進(jìn)。
延安整風(fēng)教育心得篇十三
“延安整風(fēng)”，作為中國(guó)革命史上的一段重要?dú)v史，其影響不僅僅在于其時(shí)代局限性，更在于其具有的深遠(yuǎn)歷史意義。回望延安整風(fēng)，我們深刻認(rèn)識(shí)到，一個(gè)政黨、一個(gè)民族的前途和命運(yùn)，與是否堅(jiān)持黨性原則、是否堅(jiān)持黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，密切相關(guān)。而“延安精神”，則是其精髓所在，從中我們能夠汲取前輩先烈的寶貴經(jīng)驗(yàn)，更能夠?qū)ふ业叫聲r(shí)代的前進(jìn)方向。在這篇文章中，筆者將結(jié)合自身的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)要闡述一下關(guān)于“延安整風(fēng)延安精神”的一些認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
第二段：延安整風(fēng)的歷史背景和意義
延安整風(fēng)是指中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨在延安時(shí)期的一次整風(fēng)運(yùn)動(dòng)。這次運(yùn)動(dòng)始于1942年，至1944年勝利結(jié)束。這次整風(fēng)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的形成和發(fā)展，對(duì)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的勝利起了重要的作用。其主要的意義在于，揭示了中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史進(jìn)程，糾正了黨內(nèi)的錯(cuò)誤思想，規(guī)范了黨的組織紀(jì)律，建立了一整套完整的黨內(nèi)民主制度。更為重要的是，延安整風(fēng)為中國(guó)共產(chǎn)黨之后的各種整風(fēng)運(yùn)動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)新時(shí)期的中國(guó)共產(chǎn)黨增強(qiáng)了政治上的純潔性和自我的凝聚力，奠定了黨的執(zhí)政地位和領(lǐng)導(dǎo)地位的基礎(chǔ)。
第三段：延安精神的基本內(nèi)涵和歷史貢獻(xiàn)
延安精神是指中國(guó)共產(chǎn)黨在中華民族革命戰(zhàn)爭(zhēng)中的一種精神狀態(tài)和進(jìn)取精神。它的最基本內(nèi)涵包括：堅(jiān)持百折不撓的革命精神，緊密聯(lián)系群眾的革命作風(fēng)，以自我革新推進(jìn)革命運(yùn)動(dòng)的先進(jìn)意識(shí)，以及推陳出新的創(chuàng)造精神。延安精神比較堅(jiān)持的原則是黨性原則，這種原則與時(shí)俱進(jìn)，在不斷把理論與實(shí)踐相結(jié)合的道路上成長(zhǎng)起來(lái)。延安精神在中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上有著深刻的影響，它被看作是中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展史上的偉大的文化財(cái)富，是中國(guó)共產(chǎn)黨制定正確路線和政策的重要依據(jù)之一。
第四段：延安精神的現(xiàn)實(shí)意義和發(fā)揚(yáng)
延安精神對(duì)于新時(shí)期的中國(guó)共產(chǎn)黨有著極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。它體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨歷來(lái)重視革命精神，強(qiáng)調(diào)先進(jìn)性的思想。從現(xiàn)實(shí)意義上來(lái)講，其有以下的意義：深刻了解傳統(tǒng)文化的歷史繼承性，推進(jìn)改革在思想上的自我革新，加強(qiáng)了黨員和干部的思想教育，提高了一批人的政治理論水平。發(fā)揚(yáng)延安精神，需要全黨全社會(huì)的共同努力，必須堅(jiān)持全黨全民的自我革新，以官僚主義、形式主義，消除不透明的統(tǒng)治文化，切實(shí)增強(qiáng)黨的執(zhí)政能力和人民的發(fā)展信心，保持黨的純潔性和團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的力量。
第五段：結(jié)語(yǔ)
“延安整風(fēng)延安精神”有著不可替代的歷史地位，它不僅是中國(guó)共產(chǎn)黨在革命歷史上的寶貴財(cái)富，更是中國(guó)共產(chǎn)黨的光榮傳統(tǒng)和文化精神的代表。在新時(shí)代中發(fā)揚(yáng)延安精神，將為中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)一步發(fā)展注入新的動(dòng)力。我們有理由相信，在全黨全民的共同奮斗下，中華民族一定能夠?qū)崿F(xiàn)偉大復(fù)興的目標(biāo)！
延安整風(fēng)教育心得篇十四
第一段:
延安整風(fēng)是中國(guó)革命歷史上重要的一頁(yè)，也是中國(guó)法治建設(shè)的重要里程碑。作為一名法官，我有幸參與了這一歷史性事件，親身經(jīng)歷了這段特殊時(shí)期的法治實(shí)踐。在整風(fēng)期間，我從中領(lǐng)悟到了很多法官應(yīng)具備的品質(zhì)和作為法律人的責(zé)任，也收獲了寶貴的心得體會(huì)。
第二段:
延安整風(fēng)時(shí)期，我們被集中到延安，接受了嚴(yán)格的思想、政治和法律教育。這段時(shí)間里，我們身處一個(gè)高度純潔的環(huán)境中，在理想信念的教育下堅(jiān)守初心。我意識(shí)到作為法官，要忠誠(chéng)于黨和人民，始終以黨和人民的利益為重，不受個(gè)人主義、利己主義的干擾。同時(shí)，我們還需要具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和正確的價(jià)值觀，始終保持純潔的思想和高尚的情操。
第三段:
延安整風(fēng)重視實(shí)踐，我們通過(guò)實(shí)際工作錘煉了自己的法治意識(shí)和法律能力。在審判過(guò)程中，我們要客觀公正地對(duì)待每一起案件，依據(jù)法律規(guī)定進(jìn)行判斷，決不受個(gè)人情感和意愿的左右。審判是權(quán)力的行使，它不僅影響個(gè)人的命運(yùn)，更事關(guān)社會(huì)公平和正義。因此，作為法官，我們應(yīng)當(dāng)慎重行使權(quán)力，維護(hù)法律的尊嚴(yán)和公正。同時(shí)，在實(shí)踐中我們還要不斷學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的法律素養(yǎng)和能力。
第四段:
延安整風(fēng)期間，我們與人民群眾的聯(lián)系更加緊密。在群眾中，我們感受到了人們的關(guān)注和期待，也聽(tīng)到了他們的訴求和呼聲。這時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)站在人民立場(chǎng)，真正做到為民司法，用法律保護(hù)人民的合法權(quán)益。與此同時(shí)，我們也要深入了解人民的疾苦與需求，通過(guò)法治手段解決他們的實(shí)際困難，化解社會(huì)矛盾。只有真正走進(jìn)人民、服務(wù)人民，我們才能更好地履行法官的職責(zé)和使命。
第五段:
延安整風(fēng)是我們法官成長(zhǎng)的重要機(jī)遇，也是對(duì)我們職業(yè)擔(dān)當(dāng)和責(zé)任的嚴(yán)峻考驗(yàn)。在延安整風(fēng)的日子里，我深刻體會(huì)到了法官這個(gè)職業(yè)的崇高和偉大，也更加堅(jiān)定了自己作為一名法官的決心。我將始終秉持法治精神，為維護(hù)社會(huì)公平正義盡一份力量。我相信，只有我們每一個(gè)法官都能夠履行好自己的職責(zé)，法律才能真正成為維系社會(huì)穩(wěn)定的紐帶，法治才能在我們的國(guó)家從根本上得到確立。延安整風(fēng)給我留下了一生難忘的印象，也讓我明白了作為法官的使命和責(zé)任。
延安整風(fēng)教育心得篇十五
延安整風(fēng)是中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上的重要事件之一，也是為了進(jìn)一步鞏固黨的領(lǐng)導(dǎo)地位和黨的紀(jì)律而進(jìn)行的一次深入思想教育和組織整頓的運(yùn)動(dòng)。參加整風(fēng)的干部群眾通過(guò)自我批評(píng)和相互批評(píng)，以及學(xué)習(xí)理論知識(shí)和革命經(jīng)驗(yàn)，不斷增強(qiáng)了黨性修養(yǎng)和對(duì)馬克思主義的理論掌握，進(jìn)一步鞏固了黨和人民群眾的血肉聯(lián)系。在這次整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中，我有幸親身參與，深受啟發(fā)和教育，下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷和感悟，談一談我對(duì)延安整風(fēng)的心得體會(huì)。
第二段：理論武裝的重要性
在延安整風(fēng)期間，我們每個(gè)人都要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義的基本原理和中國(guó)革命的歷史經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)《論持久戰(zhàn)》、《矛盾論》等重要理論著作，我深刻認(rèn)識(shí)到了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命斗爭(zhēng)的規(guī)律和方法。理論是我們行動(dòng)的指南，只有深入理論學(xué)習(xí)，才能更好地指導(dǎo)我們的實(shí)踐工作。整風(fēng)期間的學(xué)習(xí)，使我對(duì)黨的指導(dǎo)思想有了更加深刻的理解，為我今后的工作提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
第三段：批評(píng)與自我批評(píng)的重要性
整風(fēng)期間，我們進(jìn)行了大規(guī)模的批評(píng)與自我批評(píng)。雖然面對(duì)批評(píng)是一種痛苦的經(jīng)歷，但卻是我們改正錯(cuò)誤、進(jìn)步的必經(jīng)之路。通過(guò)參加批評(píng)和自我批評(píng)，我們不僅能夠發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題和缺點(diǎn)，更能深入認(rèn)識(shí)到黨的紀(jì)律的重要性。在這個(gè)過(guò)程中，我深感黨的紀(jì)律是組織集體行動(dòng)的保證，只有自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律，才能更好地為黨和人民服務(wù)。
第四段：群眾路線的重要性
整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中，群眾路線的思想極為突出。我們深入群眾，了解他們的疾苦和困惑，努力解決他們的實(shí)際問(wèn)題，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議。通過(guò)這樣的交流和溝通，我們更加認(rèn)識(shí)到黨的事業(yè)只有緊緊依靠人民群眾才能取得勝利。群眾是推動(dòng)黨和國(guó)家發(fā)展的力量源泉，只有依靠和激發(fā)群眾的力量，才能更好地做好我們的工作。
第五段：自我革命的必要性
延安整風(fēng)是一次自我革命的過(guò)程，通過(guò)批評(píng)與自我批評(píng)，我們不僅僅改正了自己的錯(cuò)誤，更從根本上改變了自己的思想方式和行動(dòng)習(xí)慣。我們堅(jiān)信，只有常年堅(jiān)持自我革命，不斷糾正和完善自己，才能成為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)的合格戰(zhàn)士。整風(fēng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到革命永遠(yuǎn)不會(huì)止步，只有不斷革新自己，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和黨的事業(yè)的需要。自我革命不僅僅是對(duì)于黨員干部個(gè)體的要求，更是對(duì)于整個(gè)黨的要求。
結(jié)尾
延安整風(fēng)是我黨歷史上的一個(gè)重要里程碑，它在鞏固黨的領(lǐng)導(dǎo)地位、增強(qiáng)黨的紀(jì)律和加強(qiáng)黨與人民群眾的聯(lián)系上起到了不可替代的作用。這次整風(fēng)運(yùn)動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)理論和思想教育的重要性，批評(píng)與自我批評(píng)的必要性，群眾路線的重要性以及自我革命的必要性。在今后的工作中，我將繼續(xù)堅(jiān)持這些原則，不斷提高自己，為黨和人民群眾的利益奮斗。
延安整風(fēng)教育心得篇十六
第一段：引言（100字）
在延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中，法官是一支重要的隊(duì)伍，擔(dān)負(fù)著執(zhí)法公正、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的責(zé)任。作為一名法官，我有幸參加了延安整風(fēng)，通過(guò)深入的學(xué)習(xí)和思考，感受到了整風(fēng)的重要性和深遠(yuǎn)影響。下面，我將就我在延安整風(fēng)中的心得體會(huì)進(jìn)行分享。
第二段：增進(jìn)法治觀念（200字）
整風(fēng)運(yùn)動(dòng)使我深刻認(rèn)識(shí)到法治思想的重要性。在延安，我們參與各種研討會(huì)、講座，了解了黨的法治思想和指示精神。學(xué)習(xí)中，我深受習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)法治的重要性的啟示。他指出：“要增強(qiáng)對(duì)法治思想的自覺(jué)，把法治思想轉(zhuǎn)化為法治行動(dòng)?！边@使我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名法官，要時(shí)刻保持法治觀念，將法治思想貫穿于每一個(gè)具體的案件裁判中。
第三段：整飭公正態(tài)度（300字）
延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持走上“無(wú)產(chǎn)階級(jí)司法路線”，要求法官秉公不阿，切實(shí)履行司法職責(zé)。在整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中，我被要求深入反思自己的工作中是否存在僥幸心理和偏袒某方的問(wèn)題。通過(guò)深入思考和反思，我逐漸擺脫了這些不良習(xí)慣，調(diào)整了內(nèi)心的態(tài)度。在今后的工作中，我一定會(huì)堅(jiān)持公正和客觀的原則，維護(hù)法律的權(quán)威和公平的司法環(huán)境。
第四段：規(guī)范司法程序（300字）
整風(fēng)運(yùn)動(dòng)要求法官遵守司法程序，確保司法公正。在延安期間，我參與了相關(guān)培訓(xùn)，加深了對(duì)司法程序的理解。我學(xué)到了立案、調(diào)查、舉證等環(huán)節(jié)中要嚴(yán)格依法辦案的重要性，法官的責(zé)任是維護(hù)公正和法治，不能有半點(diǎn)私心和偏見(jiàn)。我將在今后的工作中，嚴(yán)格按照規(guī)定的程序辦案，不偏袒任何一方，確保每個(gè)案件都能得到公正判決。
第五段：激發(fā)司法職責(zé)（300字）
整風(fēng)運(yùn)動(dòng)使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到擔(dān)負(fù)的司法責(zé)任和使命。在延安，我深入學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書(shū)記對(duì)法官的要求：“法官要知恥、圖強(qiáng)，把法官楷模鐘凱的血性擔(dān)當(dāng)內(nèi)化于心、外化于行。”這使我對(duì)法官的職責(zé)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，我要錘煉自己的意志品質(zhì)，努力做到公正、勇敢、堅(jiān)定，為維護(hù)社會(huì)公平正義付出更多努力。
結(jié)尾（100字）
通過(guò)參與延安整風(fēng)，我深刻體會(huì)到了法治的重要性，堅(jiān)定了自己做好法官工作的決心。今后，我將以更加飽滿的熱情投入工作，遵守法治原則，秉公執(zhí)法，為建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量。
延安整風(fēng)教育心得篇十七
延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)歷史上一次極富意義的社會(huì)運(yùn)動(dòng)，不僅深刻地影響了中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，也深刻地影響了中國(guó)人民的思想和文化。在延安這片土地上，億萬(wàn)中國(guó)人一起學(xué)習(xí)、思考、反思，形成了一種深刻而精神的感悟和體會(huì)。
第二段：關(guān)于草根的力量
延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中最讓人感動(dòng)的是草根力量。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，這不僅是一次政治運(yùn)動(dòng)，而是一次改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)和反思，草根們認(rèn)識(shí)到自己的權(quán)利和義務(wù)，并開(kāi)始發(fā)揮自己的力量，以改變自己的生活和周圍人的生活。這種草根力量是任何政治體制都無(wú)法忽視的，因?yàn)樗鼇?lái)自人民內(nèi)部，反映出人民的真實(shí)需求和愿望。
第三段：關(guān)于民主集中制
在延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中，民主集中制得到了完美的體現(xiàn)。民主集中制是一種重要的組織管理模式，既尊重個(gè)人的權(quán)利，又維護(hù)全體的利益。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐民主集中制，延安人民學(xué)會(huì)了在一個(gè)共同的目標(biāo)下合作，并通過(guò)討論和協(xié)商來(lái)做出決策。這種組織管理模式在中國(guó)的社會(huì)主義事業(yè)中，得到了廣泛的應(yīng)用。
第四段：關(guān)于革命的信仰
延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)深深地影響了中國(guó)人民對(duì)革命的信仰。當(dāng)時(shí)，在全國(guó)范圍內(nèi)，有大量的人民加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，并成為一支強(qiáng)大的軍隊(duì)。他們?cè)谘影策@片土地上，學(xué)習(xí)、思考、反思，并立下軍魂，熱愛(ài)祖國(guó)，統(tǒng)一思想，團(tuán)結(jié)一致，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。這種信仰，在中國(guó)歷史發(fā)展過(guò)程中，一直是激勵(lì)人民前進(jìn)的力量源泉。
第五段：結(jié)尾
綜上所述，延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展中非常重要的一環(huán)。草根力量、民主集中制、革命信仰等等，都離不開(kāi)延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中人民的忠誠(chéng)和付出。我們應(yīng)該銘記這段歷史，學(xué)習(xí)運(yùn)用其中的精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興繼續(xù)前行。
延安整風(fēng)教育心得篇一
延安精神就是以中國(guó)共產(chǎn)黨為核心，在為解放中國(guó)的斗爭(zhēng)中，在陜北延安所體現(xiàn)出來(lái)的精神，它繼承發(fā)展了長(zhǎng)征和井岡山精神，使之升華到一個(gè)全新的境界。
延安精神就是自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，就是全心全意為人民服務(wù)的精神，就是理論聯(lián)系實(shí)際、不斷開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，就是實(shí)事求是的思想路線。
延安精神沒(méi)有過(guò)時(shí)，也就是說(shuō)它在現(xiàn)時(shí)代仍然有著偉大的現(xiàn)實(shí)意義，在這個(gè)時(shí)代里，我們通過(guò)十年改革，取得了舉世矚目的巨大成就，同時(shí)也暴露出一些社會(huì)問(wèn)題。延安精神對(duì)于我們今天振奮民族精神，光大革命傳統(tǒng)，弘揚(yáng)時(shí)代精神具有強(qiáng)大的社會(huì)效應(yīng)。
延安精神引導(dǎo)和哺育無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者牢固樹(shù)立馬克思主義的世界觀和方法論，牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，激勵(lì)著一代又一代中國(guó)共產(chǎn)黨人為實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、人民解放和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想而前仆后繼，英勇奮斗。延安精神引導(dǎo)和哺育無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者堅(jiān)持自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，使革命力量由小到大，由弱到強(qiáng)。延安精神把共產(chǎn)黨人和革命者融入到廣大人民群眾之中，官兵一致，軍民一致，水乳交融，使我們黨獲得了最廣大人民群眾的擁護(hù)和支持，這是我們黨從勝利走向勝利的最大政治優(yōu)勢(shì)。
在新世紀(jì)新階段，全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的偉大征程中，延安精神不僅不能丟，而且要大力提倡，大力弘揚(yáng)，使之成為中國(guó)共產(chǎn)黨在新的歷史條件下團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)人民不斷開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義新局面的精神動(dòng)力和中華民族的精神支柱。
多少年過(guò)去了，延安仍是人們心中的燈塔，延安精神永放光芒，毛澤東思想永存，為人民服務(wù)萬(wàn)歲，延安中央大禮堂雄壯的"國(guó)際歌"聲響徹四方。延安精神，照耀著后人奮力前行。
延安整風(fēng)教育心得篇二
延安整風(fēng)精神教育是一次偉大的思想實(shí)踐，它在我國(guó)革命歷史上占有重要地位。參加延安整風(fēng)精神教育，我深切感受到了它的偉大意義和深遠(yuǎn)影響。下面，我將在這篇文章中分享我的心得體會(huì)。
第二段：思想覺(jué)悟的提升
延安整風(fēng)精神教育通過(guò)大量的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐錘煉，提高了廣大干部和群眾的思想覺(jué)悟。在整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中，我們深刻認(rèn)識(shí)到了革命的歷史使命和自身責(zé)任。毛澤東同志提出的“全心全意為人民服務(wù)”的思想，使我們明白了共產(chǎn)黨人的初心和使命。在延安整風(fēng)精神教育的熏陶下，廣大干部和群眾都能夠解放思想，始終保持著高度的政治警覺(jué)性。
第三段：批評(píng)與自我批評(píng)的意義
延安整風(fēng)精神教育強(qiáng)調(diào)批評(píng)與自我批評(píng)，這對(duì)我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步有著重要的意義。在整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中，我們鍛煉了艱苦奮斗的品質(zhì)，敢于直面自己的問(wèn)題，并積極主動(dòng)地進(jìn)行自我批評(píng)。這種深入批評(píng)與自我批評(píng)的精神，使我們能夠及時(shí)糾正錯(cuò)誤，不斷提高自己的水平和能力。通過(guò)批評(píng)與自我批評(píng)的實(shí)踐，我們不僅能明白自己的不足，還能更好地團(tuán)結(jié)周圍的人，共同為黨和人民事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
第四段：團(tuán)結(jié)合作與奉獻(xiàn)精神
延安整風(fēng)精神教育注重團(tuán)結(jié)合作和奉獻(xiàn)精神的培養(yǎng)，這是一個(gè)高度紀(jì)律性的過(guò)程。在整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中，我們學(xué)會(huì)了相互幫助和團(tuán)結(jié)奮斗。通過(guò)集體生活和集體討論，我們能夠明白個(gè)人利益和集體利益的辯證關(guān)系，學(xué)會(huì)了堅(jiān)守自己的理想信念，為團(tuán)隊(duì)的事業(yè)而默默奉獻(xiàn)。延安整風(fēng)精神教育深化了我們的集體觀念，增強(qiáng)了我們的團(tuán)結(jié)合作能力，也培養(yǎng)起我們對(duì)黨和人民無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
第五段：延安整風(fēng)對(duì)當(dāng)今社會(huì)的啟示
延安整風(fēng)精神教育對(duì)當(dāng)今社會(huì)仍然具有重要的啟示意義。盡管歷史已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，但共產(chǎn)黨人始終應(yīng)以延安整風(fēng)精神為鞭策。延安整風(fēng)精神教育告訴我們，一個(gè)人只有腳踏實(shí)地，經(jīng)受實(shí)踐的考驗(yàn)，才能真正成長(zhǎng)和進(jìn)步。同時(shí)，延安整風(fēng)精神教育也提醒我們，要堅(jiān)持批評(píng)與自我批評(píng)，不斷完善自己，否則就難以應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)和困難。延安整風(fēng)精神教育的團(tuán)結(jié)合作和奉獻(xiàn)精神，也是我們?cè)诋?dāng)今社會(huì)中共同追求的價(jià)值觀。
總結(jié)：
通過(guò)參加延安整風(fēng)精神教育，我深刻認(rèn)識(shí)到了共產(chǎn)黨人的初心和使命，加深了對(duì)黨的理論的理解和運(yùn)用。在整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了批評(píng)與自我批評(píng)的勇氣，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作和奉獻(xiàn)精神。延安整風(fēng)精神教育對(duì)我個(gè)人和整個(gè)社會(huì)的啟示意義巨大，它是我們共產(chǎn)黨人永遠(yuǎn)不可丟棄的精神財(cái)富。我將繼續(xù)踐行延安整風(fēng)精神教育的精髓，奮發(fā)向前，為黨和人民事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
延安整風(fēng)教育心得篇三
近日，我有幸參加了法院延安整風(fēng)活動(dòng)。整風(fēng)活動(dòng)一直被看作是黨和國(guó)家自我革命的重要手段，是深入貫徹黨的群眾路線的直接體現(xiàn)。通過(guò)這次整風(fēng)活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了黨的正確領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于法院工作的重要性，也領(lǐng)悟到了新時(shí)代法院工作的新思路和新方法。以下是我的一些心得體會(huì)。
首先，整風(fēng)活動(dòng)使我們深入理解了黨的正確領(lǐng)導(dǎo)的重要性。整風(fēng)活動(dòng)的目的是讓黨的理論和路線方針政策深入人心，使廣大干部清醒認(rèn)識(shí)到黨的領(lǐng)導(dǎo)是我們的根本政治保證。在整風(fēng)過(guò)程中，我們回顧了我們法院的發(fā)展歷程和工作實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)了其中的問(wèn)題和不足。通過(guò)集中學(xué)習(xí)黨的理論和重要著作，我們意識(shí)到黨的正確領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于法院工作的重要性。只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，我們才能順利完成我們的任務(wù)，保證法院工作的順利進(jìn)行。
其次，整風(fēng)活動(dòng)使我們深入認(rèn)識(shí)到法院工作的本質(zhì)和特點(diǎn)。在整風(fēng)活動(dòng)中，我們對(duì)法院工作的本質(zhì)和特點(diǎn)進(jìn)行了深入剖析。我們明確了法院工作的目標(biāo)是為人民司法公正，為社會(huì)和諧穩(wěn)定服務(wù)。我們要訴訟環(huán)境打造的是法治化、國(guó)際化、便利化的理想狀態(tài)，而不是簡(jiǎn)單地追求辦案數(shù)量的提升。只有這樣，我們才能更好地為人民群眾提供公正、高效的司法服務(wù)。
接著，整風(fēng)活動(dòng)讓我們找到了新時(shí)代法院工作的新思路和新方法。在整風(fēng)過(guò)程中，我們通過(guò)不同形式的討論和交流，探討了新時(shí)代法院工作的新問(wèn)題和新挑戰(zhàn)。我們深入研究了當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)和新矛盾，提出了切實(shí)可行的解決辦法。同時(shí)，我們也加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和思考，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。這些新思路和新方法將指導(dǎo)我們更好地開(kāi)展法院工作，推動(dòng)司法改革和現(xiàn)代化建設(shè)。
最后，整風(fēng)活動(dòng)使我們形成了良好的工作氛圍和作風(fēng)。整風(fēng)活動(dòng)要求我們堅(jiān)決落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，從黨內(nèi)政治生活嚴(yán)起，從小事做起，著力解決黨員干部不正之風(fēng)。在這次整風(fēng)過(guò)程中，我們深入查找自己的問(wèn)題和不足，主動(dòng)向身邊的同事學(xué)習(xí)，幫助他們共同進(jìn)步。整風(fēng)活動(dòng)在法院形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和良好的工作作風(fēng)，極大地提高了法院工作效率和質(zhì)量。
總之，通過(guò)參加法院延安整風(fēng)活動(dòng)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了黨的正確領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于法院工作的重要性，領(lǐng)悟到了法院工作的本質(zhì)和特點(diǎn)，找到了新時(shí)代法院工作的新思路和新方法，形成了良好的工作氛圍和作風(fēng)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，為人民群眾提供更好的司法服務(wù)，為法院的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
延安整風(fēng)教育心得篇四
延安是革命的圣地，黨中央、_曾在這里度過(guò)了13個(gè)春秋，中國(guó)革命在這里從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利。過(guò)去，我只能從書(shū)本里、影視中、報(bào)刊上了解到它光輝的歷史，總想有一天能親臨延安去瞻仰偉人風(fēng)采，感受革命老區(qū)人民質(zhì)樸的風(fēng)情和崇高的風(fēng)范。6月25-28日，在我局組織開(kāi)展的“延安精神進(jìn)機(jī)關(guān)活動(dòng)”安排下，我終于有幸到達(dá)了革命圣地——延安。
來(lái)到延安，我們懷著崇敬的心情，參觀了楊家?guī)X、棗園革命舊址和延安革命紀(jì)念館。座座簡(jiǎn)陋的窯洞是中共中央的所在地，曾居住過(guò)毛澤東、張聞天、劉少奇、周恩來(lái)、朱德等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家。為了取得中國(guó)革命的勝利，他們?cè)谶@里，運(yùn)籌帷幄、決勝千里，領(lǐng)導(dǎo)指揮了全國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)。為了保持我們黨的純潔和先進(jìn)性，他們?cè)谶@里開(kāi)展了全黨整風(fēng)運(yùn)動(dòng)；為了粉碎國(guó)民黨的封鎖和圍剿，他們?cè)谶@里發(fā)動(dòng)了解放區(qū)軍民大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，做到了自給自足、豐衣足食；為了中國(guó)革命的勝利，他們?cè)谶@里創(chuàng)辦了抗日軍政大學(xué)，為革命培養(yǎng)了無(wú)數(shù)精英人才；為了建立社會(huì)主義新中國(guó)，他們?cè)谶@里撰寫(xiě)了大量的著作，成為我們黨的指導(dǎo)思想。參觀了簡(jiǎn)樸、簡(jiǎn)陋而珍貴的革命歷史展覽，使我感受到了我們的黨曾經(jīng)歷過(guò)的那些崢嶸歲月、艱難險(xiǎn)阻；感受到了老一輩共產(chǎn)黨人對(duì)理想的不懈追求，對(duì)人民的無(wú)限深情，對(duì)革命事業(yè)的執(zhí)著和忠誠(chéng)。
雖然活動(dòng)時(shí)間安排的很緊湊，但是感觸頗多，尤其是對(duì)延安精神的內(nèi)涵有了更深的領(lǐng)會(huì)。
延安精神，就是艱苦奮斗的精神。我們黨是靠艱苦奮斗起家的，我們黨和人民的事業(yè)是靠艱苦奮斗不斷發(fā)展壯大的。艱苦奮斗是工作作風(fēng)，也是思想作風(fēng)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治本色，是凝聚黨心民心，激勵(lì)全黨和全體人民為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興共同奮斗的強(qiáng)大精神力量，這是一條極其寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
延安精神，就是全心全意為人民服務(wù)的精神。延安時(shí)期是我們黨在中國(guó)局部地區(qū)建立人民政權(quán)并不斷擴(kuò)大執(zhí)政區(qū)域的重要時(shí)期。我們黨歷來(lái)把為中國(guó)最廣大人民謀利益作為自己的根本宗旨，在延安時(shí)期又響亮地提出了“為人民服務(wù)”的口號(hào)并在全黨認(rèn)真實(shí)踐。在當(dāng)時(shí)艱苦卓絕的斗爭(zhēng)環(huán)境中，正是因?yàn)槲覀凕h和軍隊(duì)堅(jiān)持了全心全意為人民服務(wù)這一宗旨，緊緊團(tuán)結(jié)人民群眾，依靠延安廣大人民群眾的幫助和支持，最后才取得了延安革命斗爭(zhēng)和建設(shè)的勝利。
延安精神，就是理論聯(lián)系實(shí)際，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。延安時(shí)期是我們黨科學(xué)總結(jié)正反兩方面經(jīng)驗(yàn)，成功地推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化，在理論上實(shí)現(xiàn)這一歷史性飛躍的時(shí)期。毛澤東同志的許多重要著作，如《中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略問(wèn)題》、《新民主主義論》、《實(shí)踐論》、《矛盾論》、《論持久戰(zhàn)》、《論聯(lián)合政府》等，都是在延安時(shí)期完成的。毛澤東思想正是在延安時(shí)期逐步成熟并正式寫(xiě)到黨的旗幟上?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有開(kāi)拓創(chuàng)新，既不會(huì)有延安精神，也不會(huì)有毛澤東思想。
延安精神，就是實(shí)事求是的精神。實(shí)踐表明，只有解放思想，才能達(dá)到實(shí)事求是；只有實(shí)事求是，才是真正地解放思想。在新的世紀(jì)新的階段，按照_的要求，切實(shí)做到老祖宗不能丟，又要說(shuō)新話；經(jīng)典著作要認(rèn)真讀，又要寫(xiě)出新篇章；革命傳統(tǒng)要弘揚(yáng)，又要?jiǎng)?chuàng)新辦法。切實(shí)做到發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開(kāi)放要有新局面，各項(xiàng)工作要有新舉措，這就叫做堅(jiān)持解放思想，這也叫做堅(jiān)持實(shí)事求是。
今后，我一定會(huì)努力彌補(bǔ)自身不足，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀，在學(xué)習(xí)上多讀書(shū)，在工作上多思考，在業(yè)務(wù)上多鉆研，在思想上多追求，要用一個(gè)新姿態(tài)、新精神、新干勁，為湖北南水北調(diào)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
以上內(nèi)容就是為您提供的3篇《延安整風(fēng)精神教育心得體會(huì)及感悟延安整風(fēng)精神專題心得體會(huì)》，希望可以對(duì)您的寫(xiě)作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。
延安整風(fēng)教育心得篇五
延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上一個(gè)重要的事件，使得當(dāng)時(shí)的中共中央在困難的環(huán)境中重新振作起來(lái)，為中國(guó)革命事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為一名紅軍戰(zhàn)士，我有幸親身參與了延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，并深刻地感受到了其中的意義和影響。在整風(fēng)過(guò)程中，我不僅對(duì)自己的思想進(jìn)行了全面的檢討，也了解到了更多關(guān)于黨的原則和組織紀(jì)律的重要性。以下是我的一些心得體會(huì)。
首先，延安整風(fēng)讓我認(rèn)識(shí)到了思想的重要性。在整風(fēng)之前，我對(duì)自己的思想水平一直沒(méi)有什么自信。然而，通過(guò)參與各類討論會(huì)和思想交流，我逐漸了解到只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和思考，才能提高思想水平。通過(guò)思想的碰撞和交流，我獲得了更廣闊的視野，也更加懂得如何站在全局的角度思考問(wèn)題。這讓我認(rèn)識(shí)到，在黨的事業(yè)中，只有用正確的思想指導(dǎo)自己的行動(dòng)，才能更好地為人民服務(wù)，為黨的事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
其次，延安整風(fēng)使我深刻認(rèn)識(shí)到了黨的原則和組織紀(jì)律的重要性。整風(fēng)運(yùn)動(dòng)期間，我們不僅對(duì)個(gè)人思想進(jìn)行了清理，也對(duì)黨員的作風(fēng)進(jìn)行了嚴(yán)格的糾正。我親身感受到了黨的組織紀(jì)律在黨的事業(yè)中起到的重要作用。只有嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，才能保證黨的領(lǐng)導(dǎo)集中統(tǒng)一，才能使黨內(nèi)的工作高效有序。通過(guò)整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，我明白了自己應(yīng)該時(shí)刻牢記黨的原則和組織紀(jì)律，時(shí)刻以黨員的身份為榜樣，牢牢地守住對(duì)黨的忠誠(chéng)和對(duì)人民的責(zé)任。
另外，延安整風(fēng)有助于提高黨員的自律意識(shí)。在整風(fēng)期間，我們要求黨員要對(duì)自己進(jìn)行深刻的反思，并在思想和行動(dòng)上進(jìn)行自我約束。這對(duì)每個(gè)黨員來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，需要對(duì)自己嚴(yán)格要求。在整風(fēng)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，我逐漸養(yǎng)成了嚴(yán)于律己的習(xí)慣，注意與自己的意志斗爭(zhēng)。通過(guò)自我約束，我不僅能夠更好地解決自己的問(wèn)題，也能夠更好地為黨工作做出貢獻(xiàn)。
最后，延安整風(fēng)對(duì)我的成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。整風(fēng)期間，我們有機(jī)會(huì)與各類優(yōu)秀的黨員進(jìn)行對(duì)話和交流，向他們學(xué)習(xí)、借鑒。這不僅拓寬了我的知識(shí)面，也激發(fā)了我更大的進(jìn)取心和工作熱情。在整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)下，我逐漸從一個(gè)普通的紅軍戰(zhàn)士成長(zhǎng)為了一名充滿信心和激情的共產(chǎn)黨員。延安整風(fēng)讓我體會(huì)到了黨的教育和培養(yǎng)的重要性，也明白了好的黨風(fēng)是驅(qū)動(dòng)革命事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。
通過(guò)延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，我不僅對(duì)個(gè)人思想進(jìn)行了深入的反思，也對(duì)黨的原則和組織紀(jì)律有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。整風(fēng)過(guò)程中，我提高了自己的思想水平，增強(qiáng)了自律意識(shí)，也得以與各類優(yōu)秀黨員進(jìn)行了深入交流，為自己的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，這次整風(fēng)運(yùn)動(dòng)將為中國(guó)革命事業(yè)的發(fā)展帶來(lái)新的希望和動(dòng)力，同時(shí)也為我個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)。我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和提高自己，為共產(chǎn)黨事業(yè)貢獻(xiàn)我的力量。
延安整風(fēng)教育心得篇六
延安整風(fēng)精神教育作為中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上重要的組織改造活動(dòng)之一，對(duì)于推進(jìn)中國(guó)革命事業(yè)的發(fā)展起到了積極的作用。近期，我有幸參與了一次關(guān)于延安整風(fēng)精神教育的培訓(xùn)，深受啟發(fā)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)延安整風(fēng)精神有了更深刻的理解，也體會(huì)到其對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和組織發(fā)展的重要意義。
第二段：延安整風(fēng)的歷史背景和目的
延安整風(fēng)是在1942年至1945年期間，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中開(kāi)展的一項(xiàng)重要活動(dòng)。這次整風(fēng)活動(dòng)的目的是為了解決黨內(nèi)可能存在的不良思想和作風(fēng)問(wèn)題，提高黨員的政治覺(jué)悟和黨性修養(yǎng)。通過(guò)集中進(jìn)行思想教育、提出錯(cuò)誤和不適當(dāng)?shù)难孕校M(jìn)一步加強(qiáng)黨內(nèi)團(tuán)結(jié)，推進(jìn)黨的事業(yè)的發(fā)展。
第三段：延安整風(fēng)的精神內(nèi)涵和主要特點(diǎn)
延安整風(fēng)強(qiáng)調(diào)“理論聯(lián)系實(shí)際”，把馬克思主義與中國(guó)革命實(shí)踐相結(jié)合。延安整風(fēng)追求實(shí)事求是、真理標(biāo)準(zhǔn)和正確方向，堅(jiān)決反對(duì)主觀主義、形式主義和官僚主義。要求黨員具備堅(jiān)定的理論信仰、艱苦奮斗的精神、批判自我的意識(shí)和查找錯(cuò)誤、批評(píng)錯(cuò)誤的能力。
第四段：延安整風(fēng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和組織發(fā)展的意義
從個(gè)人角度來(lái)看，延安整風(fēng)教育更加凸顯了黨員的黨性修養(yǎng)，加強(qiáng)了黨員的思想教育。通過(guò)深入學(xué)習(xí)黨的理論、參與實(shí)踐活動(dòng)和與其他黨員的交流，我們可以不斷提高政治覺(jué)悟，增強(qiáng)自身的責(zé)任感和使命感。從組織角度來(lái)看，延安整風(fēng)能夠清除黨內(nèi)不良思想和作風(fēng)，加強(qiáng)黨內(nèi)團(tuán)結(jié)，提高黨內(nèi)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，推動(dòng)黨的事業(yè)的發(fā)展。
第五段：個(gè)人體驗(yàn)和感悟
通過(guò)這次延安整風(fēng)精神教育，我深刻認(rèn)識(shí)到黨員的黨性修養(yǎng)對(duì)于個(gè)人和組織的發(fā)展至關(guān)重要。作為一名年輕的黨員，我要時(shí)刻保持對(duì)黨的理論的學(xué)習(xí)和鉆研，增強(qiáng)自己的政治覺(jué)悟，不斷提升自己的能力。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到整風(fēng)教育是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的過(guò)程，需要黨員不斷把握正確方向、努力改正錯(cuò)誤和提高自己的水平。我將以延安整風(fēng)精神為指導(dǎo)，將提高自身修養(yǎng)作為一項(xiàng)重要任務(wù)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：延安整風(fēng)精神教育不僅在歷史上起到了巨大的作用，也對(duì)現(xiàn)代社會(huì)仍然具有重大意義。通過(guò)參與培訓(xùn)，我對(duì)延安整風(fēng)的歷史背景、精神內(nèi)涵和目標(biāo)有了更深刻的理解，并從中獲得了很多啟發(fā)。我相信只要我們黨員時(shí)時(shí)刻刻保持對(duì)黨的忠誠(chéng)和熱愛(ài)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，我們一定能夠以延安整風(fēng)精神為指導(dǎo)，為中國(guó)的偉大事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
延安整風(fēng)教育心得篇七
政法延安整風(fēng)是在新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟下全面開(kāi)展的一項(xiàng)重要活動(dòng)，對(duì)于加強(qiáng)黨的建設(shè)、推進(jìn)司法改革，強(qiáng)化法律意識(shí)，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定具有深遠(yuǎn)的意義。作為一名普通干部，我認(rèn)真參與了政法延安整風(fēng)工作并深有感觸。今天我愿意分享幾點(diǎn)個(gè)人的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)整風(fēng)的意義
整風(fēng)是一項(xiàng)必要的工作，可能會(huì)帶來(lái)短期修整、調(diào)整的痛苦，但長(zhǎng)遠(yuǎn)看來(lái)，它是防止“大漏洞”的最終目標(biāo)，是使社會(huì)機(jī)制更健全、更完善。作為政法干部，我們需要認(rèn)真地思考整風(fēng)的意義，正確對(duì)待整風(fēng)，積極落實(shí)整風(fēng)要求，在思想上、工作上嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)接受監(jiān)督，推進(jìn)政法改革，提高工作效率。
第三段：提升責(zé)任感與使命感
一個(gè)合格的政法干部必須具備強(qiáng)烈的責(zé)任感與使命感。在整風(fēng)期間，我們要認(rèn)清自身工作中的不足和問(wèn)題，提高責(zé)任擔(dān)當(dāng)和工作效率，確保工作流程體系優(yōu)質(zhì)、高效，更加專業(yè)化、系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化，進(jìn)一步提升人民群眾的滿意感和獲得感。
第四段：加大學(xué)習(xí)力度
在整風(fēng)的過(guò)程中，我們必須始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)力度。我們應(yīng)該深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，真正把思想服從工作，把學(xué)習(xí)作為職業(yè)道路的長(zhǎng)期任務(wù)。
第五段：落實(shí)“四個(gè)服從”的要求
整風(fēng)需要遵循“四個(gè)服從”要求：服從新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟、服從中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、服從人民群眾的利益、服從法律法規(guī)的規(guī)定。我們要在工作中嚴(yán)格執(zhí)行這一要求，把核心價(jià)值觀落實(shí)到工作中，為維護(hù)社會(huì)公正和公平，實(shí)現(xiàn)政法工作的新突破創(chuàng)新而不斷努力。
結(jié)尾
總之，政法延安整風(fēng)是為了更好地服務(wù)人民，讓政法工作更加高效，更加專業(yè)，更加科學(xué)化。我們政法干部要以釘釘子精神為自己定位，正視整風(fēng)中的問(wèn)題和不足，踏實(shí)工作，不斷完善自己，感恩奮斗，推動(dòng)政法工作的健康、快速發(fā)展。
延安整風(fēng)教育心得篇八
近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于延安整風(fēng)精神的教育活動(dòng)，這讓我深深感受到了延安整風(fēng)精神的偉大，也給了我很多啟發(fā)和思考。在整風(fēng)精神的指導(dǎo)下，我認(rèn)識(shí)到了珍惜機(jī)會(huì)、追求真理、堅(jiān)守理想的重要性，并且明白了自身的不足之處，也提升了自己的思想境界。以下是我對(duì)延安整風(fēng)精神的教育活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，延安整風(fēng)精神教育讓我認(rèn)識(shí)到了珍惜機(jī)會(huì)的重要性。正如延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中所強(qiáng)調(diào)的“世上無(wú)難事，只怕有心人”的信念，我明白了只有珍惜機(jī)會(huì)、不放棄努力的人才能夠取得成功。參加整風(fēng)精神的教育，我看到了那個(gè)年代的革命者們面臨的種種困境和挑戰(zhàn)，但他們始終沒(méi)有放棄，堅(jiān)持到底。這讓我深感自己生活在一個(gè)幸運(yùn)的時(shí)代，也讓我明白了要珍惜自己的機(jī)會(huì)，不輕易放棄，為自己的目標(biāo)努力奮斗。
其次，延安整風(fēng)精神教育讓我明白了追求真理的重要性。延安整風(fēng)精神強(qiáng)調(diào)要以理論武裝頭腦，追求真理，以科學(xué)的世界觀指導(dǎo)行動(dòng)。參與整風(fēng)教育，我學(xué)到了延安的革命者們對(duì)于真理的追求和學(xué)習(xí)的態(tài)度，他們?yōu)榱苏业秸_的道路，經(jīng)歷了無(wú)盡的探索和實(shí)踐。當(dāng)我看到這些故事時(shí)，深感他們的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。追求真理不僅是理論上的學(xué)習(xí)，更是在實(shí)踐中去探尋，不斷調(diào)整自己的思想和行動(dòng)。這使我明白了要拋棄虛無(wú)主義，要追求真理，不斷完善自己的認(rèn)識(shí)和思維方式。
第三，延安整風(fēng)精神教育讓我明白了堅(jiān)守理想的重要性。整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中，延安的革命者們堅(jiān)守了自己的理想和信仰，他們對(duì)革命的執(zhí)著和忠誠(chéng)令人欽佩。參與整風(fēng)精神的教育，我學(xué)到了堅(jiān)守理想的力量，明白了理想是指引我們前行的明燈。每當(dāng)我面臨困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我會(huì)想起那個(gè)年代的革命者們，他們因?yàn)槔硐氲膱?jiān)守而變得如此偉大。延安整風(fēng)精神教育讓我明白，只有堅(jiān)守理想，才能夠在追求中實(shí)現(xiàn)自我，也能夠?yàn)樯鐣?huì)作出更大的貢獻(xiàn)。
第四，延安整風(fēng)精神教育讓我認(rèn)識(shí)到了自身的不足之處。整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中，每一個(gè)人都需要放下自己的小我，保持謙虛和對(duì)他人的尊重。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自身的不足之處，明白了自己還有很多需要改進(jìn)和提升的地方。整風(fēng)精神的教育激勵(lì)著我要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，虛心向他人請(qǐng)教，不斷自我提升。只有這樣，我才能夠走得更遠(yuǎn)，并且為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
最后，延安整風(fēng)精神教育使我提升了自己的思想境界。碰觸到那個(gè)年代的英雄人物，我見(jiàn)到了他們?yōu)橹袊?guó)的革命事業(yè)而流灑鮮血的精神風(fēng)貌，這樣的精神讓我非常敬佩。延安整風(fēng)精神教育讓我意識(shí)到，只有通過(guò)提高自己的思想境界，才能夠理解并借鑒那個(gè)年代的智慧。我會(huì)時(shí)刻保持好奇心和學(xué)習(xí)的態(tài)度，提高自己的文化素養(yǎng)和思考能力，不斷豐富自己的思想內(nèi)涵。
總之，延安整風(fēng)精神教育是一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)參與整風(fēng)精神的教育活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了珍惜機(jī)會(huì)、追求真理、堅(jiān)守理想的重要性，并且明白了自身的不足之處，提升了自己的思想境界。我相信，在今后的生活中，我會(huì)繼續(xù)保持延安整風(fēng)精神的力量，為自己的目標(biāo)奮斗，并為社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。
延安整風(fēng)教育心得篇九
近期，我參加了一場(chǎng)關(guān)于“延安整風(fēng)”的ppt展示活動(dòng)，活動(dòng)中展示了延安整風(fēng)的歷史背景、意義、過(guò)程和成果。在展示過(guò)程中，我對(duì)延安整風(fēng)產(chǎn)生了深刻的體會(huì)和思考，下面將從歷史背景、整風(fēng)意義、整風(fēng)過(guò)程、整風(fēng)成果和反思體會(huì)這五個(gè)方面進(jìn)行論述。
首先，延安整風(fēng)的歷史背景給我留下了深刻的印象。延安整風(fēng)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的一場(chǎng)思想文化革命，發(fā)生在1942年至1945年間。當(dāng)時(shí)，由于國(guó)內(nèi)外環(huán)境的復(fù)雜，共產(chǎn)黨面臨著前所未有的困難和挑戰(zhàn)。為了堅(jiān)持黨的先進(jìn)性，加強(qiáng)黨的紀(jì)律和團(tuán)結(jié)，延安整風(fēng)應(yīng)運(yùn)而生。這段歷史背景讓我深刻認(rèn)識(shí)到，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，只有堅(jiān)持正確的政治方向和黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能贏得勝利。
其次，延安整風(fēng)的意義在展示中得到了很好的闡述。延安整風(fēng)不僅是一次思想文化上的革命，更是一次為中國(guó)革命建設(shè)提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的歷史事件。整風(fēng)過(guò)程中，通過(guò)批判主義，揭露教條主義，提倡實(shí)事求是和民主集中制，大大提高了黨員干部的政治覺(jué)悟和工作能力。延安整風(fēng)的意義在于，為后來(lái)的黨的建設(shè)和決策提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)，也為當(dāng)今黨的事業(yè)提供了有益的借鑒和啟示。
第三，整風(fēng)過(guò)程是延安整風(fēng)活動(dòng)的核心。在整風(fēng)過(guò)程中，通過(guò)批判主義和自我批評(píng)的方式，使黨內(nèi)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的思想斗爭(zhēng)，不僅加強(qiáng)了黨內(nèi)的紀(jì)律和團(tuán)結(jié)，更激發(fā)了黨員干部的積極性和創(chuàng)造力。整風(fēng)過(guò)程中，黨內(nèi)出現(xiàn)了一系列的鮮明對(duì)比，正是通過(guò)批評(píng)和自我批評(píng)的方式，使黨內(nèi)得到了深刻反思和改進(jìn)，為黨的事業(yè)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
第四，延安整風(fēng)的成果是毋庸置疑的。在整風(fēng)活動(dòng)中，許多黨員干部經(jīng)歷了思想的洗禮和鍛煉，思想覺(jué)悟大大提高，政治紀(jì)律更加嚴(yán)明，黨的組織更加緊密。這次整風(fēng)活動(dòng)不僅強(qiáng)化了黨的先進(jìn)性和黨員干部的忠誠(chéng)性，更推動(dòng)了黨的事業(yè)的發(fā)展。由于整風(fēng)活動(dòng)的成功，共產(chǎn)黨在戰(zhàn)爭(zhēng)和革命斗爭(zhēng)中取得了重大勝利，為中國(guó)革命的勝利立下了汗馬功勞。
最后，對(duì)于延安整風(fēng)活動(dòng)的反思，我們應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)到延安整風(fēng)的成功也帶來(lái)了一些問(wèn)題。在整風(fēng)活動(dòng)中，存在一定程度上的文化兒化和個(gè)人追求。一些黨員干部將自我批評(píng)當(dāng)成了一種手段，為個(gè)人的政治地位和人身安全達(dá)成了交易。這些問(wèn)題需要我們深入思考和反思，進(jìn)一步推進(jìn)黨的建設(shè)和發(fā)展。
總之，延安整風(fēng)ppt展示活動(dòng)給我留下了很深刻的印象。通過(guò)對(duì)延安整風(fēng)歷史背景、整風(fēng)意義、整風(fēng)過(guò)程、整風(fēng)成果和反思體會(huì)的了解，我深深認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持正確的政治方向和黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要性，也明白了思想文化革命對(duì)于黨的事業(yè)發(fā)展的積極影響。希望通過(guò)我們每個(gè)人的努力，能夠繼承和發(fā)展延安整風(fēng)的精神，為黨的事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
延安整風(fēng)教育心得篇十
學(xué)風(fēng)不濃，習(xí)流于形式。
當(dāng)前高校學(xué)風(fēng)建設(shè)問(wèn)題分析及對(duì)策
???學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校亙古不變的主題，是學(xué)校生存發(fā)展的必要條件，也是衡量學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，既是一種無(wú)形的精神力量，也是一所學(xué)校的辦學(xué)理念、歷史積淀、教學(xué)傳統(tǒng)和管理水平的綜合體現(xiàn)。當(dāng)前，隨著高等教育教學(xué)改革的深入和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，各個(gè)高校的質(zhì)量意識(shí)都有了明顯的提升，校際間的競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈，學(xué)風(fēng)建設(shè)在培養(yǎng)高質(zhì)量人才工作中的地位日益凸顯，切實(shí)抓好新形勢(shì)”下的學(xué)風(fēng)建設(shè)，已經(jīng)十分現(xiàn)實(shí)地?cái)[在了我們的面前。
???學(xué)風(fēng)的內(nèi)涵及要素分析
???1、學(xué)風(fēng)的內(nèi)涵
??“學(xué)風(fēng)”，最早源于《禮記？中庸》，即是“廣泛地加以學(xué)習(xí)，詳細(xì)地加以求教，謹(jǐn)慎地加以思考，踏實(shí)地加以實(shí)踐?！痹诮逃款C布的《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作隨機(jī)性水平評(píng)價(jià)方案》評(píng)估指標(biāo)體系中，學(xué)風(fēng)被作為重要的一級(jí)指標(biāo)，包含三個(gè)二級(jí)指標(biāo)：教師風(fēng)范、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)術(shù)文化氛圍，其中學(xué)習(xí)風(fēng)氣為重要指標(biāo)。教育部副部長(zhǎng)趙沁平在全國(guó)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)研討會(huì)上指出，學(xué)風(fēng)有廣義的學(xué)風(fēng)和狹義的學(xué)風(fēng)之分。從狹義上講，學(xué)風(fēng)特指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；從廣義上講，學(xué)風(fēng)包括學(xué)習(xí)風(fēng)氣、治學(xué)風(fēng)氣和學(xué)術(shù)風(fēng)氣。我們一般意義上所講的學(xué)風(fēng)則是指“狹義的學(xué)風(fēng)”，即學(xué)生在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的一種相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)風(fēng)氣與學(xué)習(xí)氛圍，是學(xué)生總體學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)面貌的主要標(biāo)志，是全體學(xué)生群體心理和行為在治學(xué)上的綜合表現(xiàn)。可見(jiàn)，學(xué)風(fēng)既是一種學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)又是一種群體行為，不但能使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和感染，還能內(nèi)化為一種向上的精神動(dòng)力。在優(yōu)良學(xué)風(fēng)的環(huán)境里，學(xué)生的思想品德、價(jià)值觀念、行為方式、意志情感等都會(huì)發(fā)生變化，并反過(guò)來(lái)對(duì)自己的成長(zhǎng)成才和職業(yè)生涯發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
???2、學(xué)風(fēng)的構(gòu)成要素
???學(xué)風(fēng)歸根到底是學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題上的思想態(tài)度和行為表現(xiàn)，它通過(guò)學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效果等具體地反映出來(lái)。這就在不同層次上構(gòu)成了學(xué)風(fēng)的要素。
???（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)。大學(xué)生學(xué)習(xí)，首當(dāng)其沖應(yīng)該有一個(gè)明確的目標(biāo)，即確實(shí)知道自己究竟需要什么，應(yīng)該往哪個(gè)方向努力，需要引發(fā)動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)推動(dòng)行為，這是學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)。???（2）學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度主要體現(xiàn)于對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)同、對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的追求、對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣和情感的濃厚程度、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)風(fēng)建設(shè)的前提。
???（3）學(xué)習(xí)紀(jì)律。這是促使良好學(xué)風(fēng)形成的外部因素，它強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生學(xué)習(xí)行為的始終一貫性。嚴(yán)明的學(xué)習(xí)紀(jì)律，有利于學(xué)生自覺(jué)維護(hù)正常的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)秩序，對(duì)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成起到強(qiáng)有力的保證作用。
???（4）學(xué)習(xí)方法?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法是形成良好學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。一個(gè)人學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，會(huì)少走很多彎路，容易產(chǎn)生較強(qiáng)的成就感，并易形成對(duì)學(xué)風(fēng)的趨同意識(shí)。
???（5）學(xué)習(xí)興趣。興趣是對(duì)事物帶有積極情緒色彩的認(rèn)識(shí)活動(dòng)傾向。學(xué)生的學(xué)習(xí)相當(dāng)程度上依賴于對(duì)知識(shí)的興趣，只有在充滿學(xué)習(xí)興趣的氣氛中，才能真正形成良好的學(xué)風(fēng)，這是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。???（6）學(xué)習(xí)效果。這是判斷學(xué)風(fēng)好壞的終級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，也是學(xué)風(fēng)內(nèi)涵的最高層次要求，與人才的培養(yǎng)質(zhì)量直接相連，是衡量人才質(zhì)量?jī)?yōu)劣的重要標(biāo)志，對(duì)學(xué)風(fēng)的糾正和重塑起著反饋和調(diào)控作用。
???高校學(xué)風(fēng)存在的問(wèn)題及原因???1、問(wèn)題
???當(dāng)前，高校的學(xué)風(fēng)總體上呈良好態(tài)勢(shì)，大部分學(xué)生有理想、有抱負(fù)，自覺(jué)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極投身社會(huì)實(shí)踐，努力成為身心健康、全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。但是，我們也應(yīng)實(shí)事求是地看到，目前高校學(xué)風(fēng)方面仍存在一些不容忽視的問(wèn)題。
??（1）學(xué)風(fēng)不正。部分學(xué)生受新的“讀書(shū)無(wú)用論”的影響，讀書(shū)只是為了“混日子’’，缺乏遠(yuǎn)大理想，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，對(duì)專業(yè)缺乏興趣，出現(xiàn)了“學(xué)習(xí)的人少，玩的人多，而真正想學(xué)習(xí)的人不好意思學(xué)”的尷尬現(xiàn)象。有相當(dāng)一部分學(xué)生“柬書(shū)卷于高閣，棄學(xué)業(yè)于塵?！保钡疆厴I(yè)時(shí)還不清楚自己來(lái)到大學(xué)干什么，最應(yīng)該學(xué)的是什么，今后能做些什么。更有甚者，品行不端，行為怪異，一味追求享樂(lè)，追求眼前利益，哪管什么“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。這部分人雖少，但危害不小，直接毒害學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
??（2）學(xué)風(fēng)不濃。表現(xiàn)在部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上不求甚解，不思進(jìn)取，對(duì)自己要求不嚴(yán)，紀(jì)律松弛，作風(fēng)散漫，萎靡不振，缺乏刻苦鉆研精神。如遲到、早退、曠課現(xiàn)象屢禁不止，晚自習(xí)“上座率”低得可憐，舉行學(xué)術(shù)報(bào)告大多要強(qiáng)行組織基本觀（聽(tīng)）眾，等等。更有的學(xué)生學(xué)習(xí)功利主義傾向嚴(yán)重，在學(xué)習(xí)上缺乏自律意識(shí)，搞投機(jī)取巧，弄虛作假，昧著良乙做事。如學(xué)校雖三令五申，嚴(yán)肅懲處，考試作弊亦不能銷聲匿跡，并且其手段越來(lái)越五花八門，技藝高超真令人匪夷所思。
???2、產(chǎn)生問(wèn)題的原因
???1．學(xué)生缺乏理想追求。古人云：“凡學(xué)之不勤，必其志未篤也。”正是有部分學(xué)生缺乏崇高的理想和長(zhǎng)遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)，一旦從中學(xué)階段緊張的氣氛中解脫出來(lái)，就感覺(jué)進(jìn)了“保險(xiǎn)箱”，思想上放松了對(duì)自己的要求，缺少必要的約束和調(diào)控能力，“船到碼頭車到站”的心理安全感使他們了喪失了學(xué)習(xí)的壓力和動(dòng)力。“志不強(qiáng)者智不達(dá)”，這是出現(xiàn)學(xué)風(fēng)問(wèn)題的根本原因。???2．學(xué)校管理缺乏力度。由于連續(xù)多年的擴(kuò)招，學(xué)校內(nèi)部管理與改革發(fā)展的任務(wù)較重，造成與人才培養(yǎng)直接相關(guān)的教育教學(xué)改革較為滯后，而且由擴(kuò)招帶來(lái)的必要的師資補(bǔ)給較為倉(cāng)促，有的教師在育人能力乃至師德修養(yǎng)上都有待提高，產(chǎn)生了嚴(yán)重的負(fù)面影響。同時(shí)，學(xué)生思想政治工作不能跟上時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生成才的需要，對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的引導(dǎo)缺乏應(yīng)有的力度和效度，沒(méi)有形成持久的系統(tǒng)的學(xué)風(fēng)建設(shè)體系，導(dǎo)致了長(zhǎng)期以來(lái)無(wú)法杜絕的不良考風(fēng)挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)情緒的滋長(zhǎng)。
???3.家庭溺愛(ài)阻礙了學(xué)生自立能力發(fā)展。自古形成的“望子成龍”的傳統(tǒng)給中國(guó)父母帶來(lái)很大的背負(fù)，他們把孩子上大學(xué)看作“跳出農(nóng)門“成為國(guó)家人”的唯一出路，傾注了滿腔的心血，這從每年新生入學(xué)報(bào)到護(hù)送者由“小分隊(duì)”變成“大部隊(duì)”一看便知。但是，作為從小就受到“重點(diǎn)保護(hù)”的大學(xué)生來(lái)講，喪失了最基本的生活自立自理能力，生活中遇到點(diǎn)小事便無(wú)所適從，學(xué)習(xí)上遇到困難和挫折更是“急病亂投醫(yī)”，甚至對(duì)學(xué)生造成了強(qiáng)烈的逆反心理。
???4.社會(huì)負(fù)面影響動(dòng)搖了學(xué)生學(xué)習(xí)信心。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)高校體制，尤其是對(duì)國(guó)家統(tǒng)包統(tǒng)分的管理體制和運(yùn)行機(jī)制產(chǎn)生了強(qiáng)有力的沖擊，加上一些社會(huì)不正之風(fēng)，模糊了大學(xué)生對(duì)社會(huì)正?，F(xiàn)象的辨別與思考。新形勢(shì)下的“讀書(shū)無(wú)用掄”等不良傾向?qū)W(xué)風(fēng)帶來(lái)巨大的消極影響，大學(xué)生求職的困難、‘人情就業(yè)’的不公，則加劇了他們思想深處“天平”的傾斜，動(dòng)搖著他們對(duì)學(xué)習(xí)的信心。
???加強(qiáng)高校學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的對(duì)策
善辦學(xué)條件，嚴(yán)格教學(xué)管理，提高辦學(xué)質(zhì)量，不斷強(qiáng)化為學(xué)生負(fù)責(zé)。為學(xué)生家庭負(fù)責(zé)、為社會(huì)負(fù)責(zé)的觀念，滿足人民群眾新時(shí)期對(duì)高等教育的需求。
???2．深化教學(xué)改革，構(gòu)建新型教學(xué)管理體制和考核機(jī)制
???家庭教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有很大的影響，家庭的教育作用通過(guò)影響學(xué)生的思想和行為進(jìn)而影響學(xué)校的學(xué)風(fēng)。目前，不少高校通過(guò)多種途徑與學(xué)生家長(zhǎng)建立了聯(lián)系溝通制度，如堅(jiān)持每學(xué)年給家長(zhǎng)寄送學(xué)生成績(jī)單，實(shí)行學(xué)生在校表現(xiàn)定期告知制度等。這樣通過(guò)學(xué)校與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系和定期或隨時(shí)溝通，把學(xué)生的學(xué)習(xí)情況尤其是那些經(jīng)常違反紀(jì)律、學(xué)習(xí)較差的學(xué)生情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)掌握學(xué)生的在校表現(xiàn)，并做好學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督工作，配合學(xué)校商討具體的改進(jìn)措施。
???6.落實(shí)工作責(zé)任，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)
淺談端正學(xué)風(fēng)問(wèn)題
學(xué)風(fēng)有二種含義，一是指學(xué)校的治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)原則；二是指學(xué)生的行為規(guī)范和思想道德的集體表現(xiàn)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的精神風(fēng)貌。有時(shí)也特指學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
“學(xué)風(fēng)”，最早源于《禮記·中庸》，即是“廣泛地加以學(xué)習(xí)，詳細(xì)地加以求教，謹(jǐn)慎地加以思考，踏實(shí)地加以實(shí)踐。”學(xué)風(fēng)有廣義的學(xué)風(fēng)和狹義的學(xué)風(fēng)之分。從狹義上講，學(xué)風(fēng)特指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；從廣義上講，學(xué)風(fēng)包括學(xué)習(xí)風(fēng)氣、治學(xué)風(fēng)氣和學(xué)術(shù)風(fēng)氣。我們一般意義上所講的學(xué)風(fēng)則是指“狹義的學(xué)風(fēng)”，即學(xué)生在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的一種相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)風(fēng)氣與學(xué)習(xí)氛圍，是學(xué)生總體學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)面貌的主要標(biāo)志，是全體學(xué)生群體心理和行為在治學(xué)上的綜合表現(xiàn)。可見(jiàn)，學(xué)風(fēng)既是一種學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)又是一種群體行為，不但能使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和感染，還能內(nèi)化為一種向上的精神動(dòng)力。在優(yōu)良學(xué)風(fēng)的環(huán)境里，學(xué)生的思想品德、價(jià)值觀念、行為方式、意志情感等都會(huì)發(fā)生變化，并反過(guò)來(lái)對(duì)自己的成長(zhǎng)成才和職業(yè)生涯發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第一，最大的學(xué)風(fēng)不正就是不重視學(xué)習(xí)、不注意學(xué)習(xí)。很多人對(duì)學(xué)習(xí)的重要性沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)，缺乏學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)動(dòng)力，不讀書(shū)、不看報(bào)，熱衷迎來(lái)送往，忙于事務(wù)、忙于應(yīng)酬，學(xué)風(fēng)不濃、玩風(fēng)太盛，對(duì)學(xué)習(xí)往往是說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要；有的缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，把學(xué)習(xí)當(dāng)成任務(wù)、當(dāng)成負(fù)擔(dān)，裝裝門面、擺擺樣子，不是自覺(jué)地學(xué)習(xí)，而是被動(dòng)地學(xué)習(xí)；有的信奉經(jīng)驗(yàn)主義，認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)比理論更重要、更管用，自以為是、自我滿足，憑經(jīng)驗(yàn)辦事、憑感覺(jué)行事，因而對(duì)馬克思主義理論和現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)不以為然、不以為重。
第二，學(xué)風(fēng)不正最普遍的現(xiàn)象是學(xué)習(xí)和應(yīng)用不統(tǒng)一、理論與實(shí)際相脫離。學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用，可現(xiàn)實(shí)中有些人經(jīng)常是學(xué)的一套、說(shuō)的一套，干的又是另一套，不把所學(xué)習(xí)的東西應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。還有一種現(xiàn)象，有的人在學(xué)習(xí)時(shí)不把自己擺進(jìn)去，拿著手電筒只照別人、不照自己，這也是不良學(xué)風(fēng)的表現(xiàn)。
黨的十八大提出建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨，這“三型”目標(biāo)中第一位的就是學(xué)習(xí)型，學(xué)習(xí)始終是一個(gè)最基本的前提，是提高服務(wù)本領(lǐng)的前提，是勇于創(chuàng)新創(chuàng)造的前提。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，中國(guó)共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)。現(xiàn)在，形勢(shì)變化很快、實(shí)踐發(fā)展很快，我們每天都會(huì)面對(duì)新的情況、新的問(wèn)題。如何適應(yīng)形勢(shì)的變化，如何跟得上實(shí)踐的發(fā)展，如何進(jìn)行好“具有新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)”，唯一的途徑就是加強(qiáng)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，以此增強(qiáng)我們的本領(lǐng)。學(xué)習(xí)是立業(yè)之基、興國(guó)之基。學(xué)習(xí)者智，學(xué)習(xí)者勝，學(xué)習(xí)者生存，學(xué)習(xí)者發(fā)展。對(duì)一個(gè)人，對(duì)一個(gè)政黨，對(duì)一個(gè)民族，只有學(xué)習(xí)好了才能生存、才能發(fā)展，好學(xué)才能上進(jìn)，選擇了學(xué)習(xí)也就選擇了進(jìn)步。
習(xí)近平總書(shū)記在3月1日中央黨校講話中最后特別強(qiáng)調(diào)：學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐。這實(shí)際上是在大聲疾呼要堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐相統(tǒng)一、理論與實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)習(xí)與實(shí)踐相統(tǒng)一，統(tǒng)一到什么地方？理論與實(shí)踐相結(jié)合，結(jié)合點(diǎn)在哪里？就是“問(wèn)題”，學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
問(wèn)題是時(shí)代的聲音。堅(jiān)持以研究問(wèn)題為中心，符合馬克思主義認(rèn)識(shí)論，是我們黨實(shí)事求是思想路線的具體體現(xiàn)。我們黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命、建設(shè)、改革的過(guò)程，就是一個(gè)不斷回答和解決時(shí)代課題的過(guò)程。改革開(kāi)放以來(lái)，我們黨正是敏銳抓住并緊緊圍繞什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義，建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨，實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展這樣一些重大而緊要的問(wèn)題，并在實(shí)踐中逐步解決、取得突破，才成功開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路。可以說(shuō)，樹(shù)立問(wèn)題意識(shí)非常重要，這是我們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的一把鑰匙，也是弘揚(yáng)良好學(xué)風(fēng)的應(yīng)有之義。按照黨的方針政策，推動(dòng)和促成實(shí)際問(wèn)題的解決，使解決問(wèn)題的過(guò)程成為知與行相統(tǒng)一、學(xué)與用相結(jié)合的過(guò)程，成為增強(qiáng)綜合素養(yǎng)、提高工作能力的過(guò)程。這樣一個(gè)過(guò)程，實(shí)際就是理論回到實(shí)踐、精神力量轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量的過(guò)程。
們?cè)诮窈蠊ぷ髦屑訌?qiáng)借鑒，少走彎路、少犯錯(cuò)誤，也有利于我們?cè)鰪?qiáng)克服困難、開(kāi)拓未來(lái)的信心。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，還可以讓我們學(xué)到書(shū)本上學(xué)不到的東西，真正掌握實(shí)際工作需要的方法與武器。讀書(shū)是學(xué)習(xí)，調(diào)查研究是更重要的學(xué)習(xí)。實(shí)踐是最生動(dòng)的課堂，群眾是最高明的老師。弘揚(yáng)良好學(xué)風(fēng)，就要倡導(dǎo)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部牢固樹(shù)立實(shí)踐第一的觀點(diǎn)，樹(shù)立群眾是真正英雄的觀點(diǎn)，切實(shí)把調(diào)查研究作為做好工作的基本功，沉下去、接地氣。習(xí)近平同志2011年11月在中央黨校秋季學(xué)期第二批入學(xué)學(xué)員開(kāi)學(xué)典禮上的講話，專門講了調(diào)查研究，就調(diào)查研究的重要性、調(diào)查研究的正確方法、保證調(diào)查研究的制度化進(jìn)行了深刻闡述。開(kāi)展調(diào)查研究，關(guān)鍵要善于從實(shí)踐中獲取真知，深入了解我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情，深入把握發(fā)展的新的階段性特征，及時(shí)總結(jié)提煉實(shí)踐中的新創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)，不斷提高治國(guó)理政、服務(wù)群眾的本領(lǐng)。
郴州市十二完小第三環(huán)節(jié)自查評(píng)估報(bào)告
接照中央“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的總體要求，根據(jù)教育局的總體部署，學(xué)校結(jié)合工作實(shí)際，開(kāi)拓創(chuàng)新，真抓實(shí)干，扎實(shí)開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐各階段活動(dòng)，確保將教育實(shí)踐活動(dòng)取得良好的效果，現(xiàn)就我校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)第三環(huán)節(jié)自查評(píng)估報(bào)告如下：
比如，在歷年民主生活會(huì)上，不管是主要領(lǐng)導(dǎo)與班子成員，在對(duì)黨員干部開(kāi)展批評(píng)時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)拐彎抹角，避重就輕，“蜻蜓點(diǎn)水”一般走過(guò)場(chǎng)，批評(píng)與自我批評(píng)泛泛而談、空洞不到位，習(xí)慣性地出現(xiàn)“學(xué)習(xí)不夠”、“性格急躁”等無(wú)關(guān)痛癢的修飾性言語(yǔ)，使黨內(nèi)民主流于形式。在重大事項(xiàng)決策時(shí)，溝通少、醞釀不充分，聽(tīng)取意見(jiàn)不全面。
整改情況及主要成效：（1）利用開(kāi)學(xué)前一周集中對(duì)學(xué)校全體教師和黨員進(jìn)行集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，提高對(duì)宗教習(xí)俗、宗教活動(dòng)、非法宗教活動(dòng)的危害性的判別，提高思想認(rèn)識(shí)。（2）認(rèn)真履職，嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)值班制度，落實(shí)責(zé)任追究制度?，F(xiàn)在班子之間、領(lǐng)導(dǎo)班子和老師之間上下同心，各項(xiàng)管理規(guī)范有序，學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展；學(xué)校在重大決策時(shí)，充分聽(tīng)取教師意見(jiàn)，各項(xiàng)決策老師非常擁護(hù)，執(zhí)行有力。
檢查，有時(shí)候只傳達(dá)精神，深入教學(xué)一線調(diào)研、抓落實(shí)不夠。
整改情況及主要成效：強(qiáng)化班子成員群眾觀念，制定學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部深入課堂、深入教學(xué)一線管理制度，明確要求，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部深入師生群眾的意識(shí)。現(xiàn)在隨處可見(jiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在課堂、在操場(chǎng)、在教師辦公室，班子成員和教師的關(guān)系和諧。
工作中存在重管理、輕服務(wù)的思想，重執(zhí)行輕溝通，以管理層自居，與師生仍有一定距離，雖然有領(lǐng)導(dǎo)干部也深入一線，但主動(dòng)性不強(qiáng)、不夠深入，需進(jìn)一步增強(qiáng)全心全意為師生服務(wù)的宗旨意識(shí)。作風(fēng)建設(shè)貫徹執(zhí)行不力。一是對(duì)黨風(fēng)廉政和作風(fēng)建設(shè)只限在思想上重視、書(shū)面學(xué)習(xí)上安排和制度措施的制訂，但在實(shí)際工作中確忽視了落實(shí)和執(zhí)行到位。比如，學(xué)校制訂的考勤管理制度完善且易操作，但就是落實(shí)難，班子成員沒(méi)有模范帶頭做表率，其他同志就更加不愿意得罪人了。
整改情況及主要成效：制訂學(xué)期政治理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，完成學(xué)校每二周一次的政治學(xué)習(xí)，規(guī)定領(lǐng)導(dǎo)班子成員自習(xí)內(nèi)容，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子政治理論素養(yǎng)和履職行權(quán)的能力和水平。
突出表現(xiàn)在為對(duì)全體教師的了解還不是很全面，對(duì)個(gè)別老師的工作和家庭情況一無(wú)所知。工作上存在以會(huì)議貫徹會(huì)議、以文件傳達(dá)文件現(xiàn)象，錯(cuò)誤認(rèn)為只要開(kāi)了會(huì)、布置了工作就是貫徹落實(shí)，沒(méi)有很好地結(jié)合實(shí)際開(kāi)展工作，缺乏“一抓到底”的精神。
整改情況及主要成效：形成責(zé)任督辦機(jī)制，即：重點(diǎn)工作進(jìn)一步細(xì)化疏理，按照分工明確工作推進(jìn)責(zé)任人和辦結(jié)時(shí)限，辦公室、督導(dǎo)室按照工作部署跟蹤督查，每周一報(bào)，納入目標(biāo)考核。
工作中“梗阻”現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，如對(duì)教師關(guān)心的事情漠不關(guān)心，或者以事情太多、工作太忙等各種理由拖著不辦，極大了影響了教師的工作積極性和主動(dòng)性。有些教師工作和家庭有困難，已經(jīng)向領(lǐng)導(dǎo)反映和提出了，但是班子成員沒(méi)有引起重視，事不關(guān)己，高高掛起。
整改情況及主要成效：通過(guò)各種手段，如黨員會(huì)議，黨課，民主生活會(huì)等，實(shí)現(xiàn)黨員的教育與管理，提高黨員的黨員意識(shí)。
整改情況及主要成效：（1）落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子聯(lián)系年段組、中層聯(lián)系年級(jí)組制度。落實(shí)黨員“三聯(lián)系”活動(dòng)。（2）落實(shí)“校領(lǐng)導(dǎo)推門聽(tīng)課”制度，校領(lǐng)導(dǎo)每周聽(tīng)課不少于2節(jié)，每學(xué)期不少于40節(jié)。（3）通過(guò)邀請(qǐng)專家進(jìn)校跟蹤式培訓(xùn)指導(dǎo)教師課堂教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)與研究結(jié)合意識(shí)。
我們也經(jīng)常堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，但在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，看短小的報(bào)刊文章較多，看政治理論方面的書(shū)籍較少，沒(méi)有形成比較完整的教育理論系統(tǒng)，學(xué)得不深不透。班子成員也很少主動(dòng)將學(xué)習(xí)體會(huì)整理形成學(xué)習(xí)報(bào)告或論文。
整改情況及主要成效：根據(jù)政治學(xué)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校職業(yè)教育工作需要，進(jìn)一步更新學(xué)習(xí)計(jì)劃，拓展業(yè)務(wù)相關(guān)文件精神和專業(yè)教學(xué)與管理等方面的內(nèi)容，把科研開(kāi)發(fā)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、課題研究納入其中，把學(xué)習(xí)、交流和研討相結(jié)合，使理論學(xué)習(xí)有針對(duì)、有深度、有實(shí)效、有特色。
例如：學(xué)校班子開(kāi)展深入課堂聽(tīng)課活動(dòng)，存在個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部不太注重傾聽(tīng)一線教育活動(dòng)，不參加一線聽(tīng)課活動(dòng)。征求意見(jiàn)座談會(huì)上，有教師反映領(lǐng)導(dǎo)深入群眾生活和工作太少，不了解“民情”。
整改情況及主要成效：1.加強(qiáng)群眾路線學(xué)習(xí)，更新觀念，增強(qiáng)為民意識(shí)，熱情地服務(wù)好師生，設(shè)立意見(jiàn)箱和電子郵箱，暢通下情上達(dá)的接訪渠道。
要少開(kāi)會(huì)，開(kāi)會(huì)一定要解決實(shí)際問(wèn)題，特別是對(duì)提出的問(wèn)題，要抓實(shí)效，要集中精力抓好教學(xué)。
整改情況及主要成效：提高會(huì)議實(shí)效性，少開(kāi)會(huì)，集中精力抓教學(xué)工作。爭(zhēng)取創(chuàng)建市級(jí)課改樣板校。
實(shí)際上教師的教學(xué)方式方法還是老樣子，根本沒(méi)有改革和創(chuàng)新。開(kāi)展德育活動(dòng)太多，嚴(yán)重影響正常的教學(xué)秩序，班主任和學(xué)生忙于搞德育活動(dòng)，完成德育活動(dòng)，各項(xiàng)德育活動(dòng)完成了就可以了，不考慮德育效果。也不考慮有序推進(jìn)，眉毛胡子一把抓。
整改情況及主要成效：指定相關(guān)政策，使管理科學(xué)化。規(guī)范化。經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)比武活動(dòng)。
整改情況及主要成效：學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)多向市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示匯報(bào)，9月底已完成此項(xiàng)工作。
例如：因教學(xué)樓設(shè)備設(shè)施老化，靠操場(chǎng)的窗戶年久失修，有些窗戶關(guān)不了，冬天坐在窗邊的學(xué)生受凍，家長(zhǎng)和學(xué)生反映幾次，學(xué)校因老鋁合金材料無(wú)法維修，只能全部換窗為由，沒(méi)能及時(shí)有效解決。
整改情況及主要成效：班子成員增強(qiáng)主動(dòng)服務(wù)意識(shí)，及時(shí)向區(qū)教育局項(xiàng)目辦匯報(bào)，2014年暑假把需維修的窗戶全部搞好。
例如：個(gè)別家長(zhǎng)反映教師處理學(xué)生簡(jiǎn)單粗暴，有體罰和變相體罰學(xué)生的情況，有些領(lǐng)導(dǎo)習(xí)慣性偏袒老師，沒(méi)有愛(ài)護(hù)好學(xué)生。領(lǐng)導(dǎo)班子深入教師和深入教學(xué)一線很少，和教師溝通交流少，對(duì)教職工關(guān)心不夠。
整改情況及主要成效：要求班子成員每周至少深入四個(gè)辦公室，充分了解教職工的思想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，真正發(fā)揮聯(lián)系學(xué)校各部門的紐帶作用，指導(dǎo)協(xié)調(diào)各處室立足學(xué)校大局開(kāi)展工作。
例如：2014年上期，學(xué)校組織大課間攝像活動(dòng)和實(shí)習(xí)教師匯報(bào)課活動(dòng)時(shí)，由于領(lǐng)導(dǎo)班子成員合作不夠、各處室協(xié)調(diào)不到位，出現(xiàn)了一些漏洞，時(shí)間和人員發(fā)生了一些沖突，搞的班主任和學(xué)生怨言很大。
整改情況及主要成效：完善班子成員議事決策制度，充分讓每一位班子成員參與到學(xué)校重大事項(xiàng)決策中來(lái)，同時(shí)認(rèn)真聽(tīng)取師生群眾的意見(jiàn)和想法。
延安整風(fēng)教育心得篇十一
整風(fēng)是一種重要的黨內(nèi)教育和黨性建設(shè)的形式和內(nèi)容。關(guān)延安整風(fēng)是指在延安時(shí)期，共產(chǎn)黨內(nèi)開(kāi)展的一次重大整風(fēng)活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，黨內(nèi)廣泛展開(kāi)自我批評(píng)、相互批評(píng)，以進(jìn)一步提高黨員干部的思想覺(jué)悟和黨性修養(yǎng)。我們對(duì)于關(guān)延安整風(fēng)活動(dòng)的體會(huì)告訴我們，整風(fēng)是加強(qiáng)黨性建設(shè)的必然要求。只有通過(guò)集中整風(fēng)，才能發(fā)現(xiàn)和糾正黨內(nèi)的錯(cuò)誤傾向，提高黨員干部的思想水平和政治素質(zhì)，為黨和國(guó)家事業(yè)的發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的思想和組織保證。
二、整風(fēng)意味著自我革新和自我完善的機(jī)會(huì)
整風(fēng)不僅是對(duì)外界情況的反思，也是對(duì)內(nèi)部缺點(diǎn)的深入剖析。關(guān)延安整風(fēng)通過(guò)大膽剖析自己，毫不留情地查找自己的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，以提高黨的純潔性和團(tuán)結(jié)統(tǒng)一。通過(guò)整風(fēng)，我們認(rèn)識(shí)到“走過(guò)場(chǎng)”“包皮工作”等工作傾向是如何影響黨和國(guó)家的發(fā)展的。這個(gè)過(guò)程中，我們充分認(rèn)識(shí)到只有持續(xù)地自我革新和自我完善，才能確保黨始終保持先進(jìn)性，為黨的事業(yè)健康發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
三、整風(fēng)是發(fā)揚(yáng)集體主義精神的重要環(huán)節(jié)
整風(fēng)活動(dòng)的核心是批評(píng)和自我批評(píng)。關(guān)延安整風(fēng)活動(dòng)以毛澤東的《改造我們的學(xué)習(xí)》為指導(dǎo)，通過(guò)集體批評(píng)和自我批評(píng)，揪出黨內(nèi)的個(gè)人主義現(xiàn)象，增強(qiáng)黨員干部的集體主義觀念。整風(fēng)浮現(xiàn)出了黨員干部的內(nèi)外策對(duì)激辯的景象，迫使大多數(shù)黨員干部樹(shù)立正確的思想，增強(qiáng)集體主義精神。這個(gè)過(guò)程中，我們明白了團(tuán)結(jié)統(tǒng)一是黨的力量之源，只有解決好黨內(nèi)關(guān)系，才能確保黨的事業(yè)蓬勃發(fā)展。
四、整風(fēng)是鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的有效途徑
關(guān)延安整風(fēng)強(qiáng)調(diào)了嚴(yán)肅黨風(fēng)政風(fēng)的重要性。這是由于整風(fēng)中充分揭示了黨內(nèi)的弊病和官僚主義，使得黨員干部審查自身的作風(fēng)，改正工作中的各種弊病，提高了辦事效率和執(zhí)行力。整風(fēng)完善了黨的管理體系和決策機(jī)制，改進(jìn)了黨的工作方法和作風(fēng)，增強(qiáng)了黨的政治性和先進(jìn)性，進(jìn)而鞏固了黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，維護(hù)了黨的長(zhǎng)期執(zhí)政地位。
五、整風(fēng)給我們帶來(lái)的啟示和行動(dòng)
關(guān)延安整風(fēng)活動(dòng)的背后，是毛澤東等黨的核心領(lǐng)導(dǎo)集體的正確領(lǐng)導(dǎo)和思想引領(lǐng)。他們善于運(yùn)用整風(fēng)這種形式，抓住時(shí)機(jī)，審慎選擇，達(dá)到事半功倍的效果。對(duì)于我們今天，整風(fēng)活動(dòng)給我們帶來(lái)了許多啟示。我們要善于運(yùn)用整風(fēng)這種形式，堅(jiān)持黨內(nèi)政治生活是黨的生命線的觀念。我們要自覺(jué)增強(qiáng)政治意識(shí)，始終保持高度的黨性原則和純潔性，不斷糾正自己的錯(cuò)誤，發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，推動(dòng)黨的事業(yè)不斷向前發(fā)展。
總之，關(guān)延安整風(fēng)是黨史上一個(gè)重要的里程碑。通過(guò)對(duì)整風(fēng)活動(dòng)的回顧和思考，我們認(rèn)識(shí)到整風(fēng)是黨內(nèi)建設(shè)和黨性修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是加強(qiáng)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和鞏固黨的先進(jìn)性的有效途徑。我們要深刻理解和領(lǐng)會(huì)整風(fēng)的意義和精神，將其運(yùn)用到今天的黨的建設(shè)和發(fā)展中，為實(shí)現(xiàn)黨的歷史使命和為人民謀幸福而不懈奮斗。
延安整風(fēng)教育心得篇十二
延安整風(fēng)是中國(guó)共產(chǎn)黨在解放戰(zhàn)爭(zhēng)的背景下進(jìn)行的一次重要的思想整理和組織紀(jì)律的運(yùn)動(dòng)。這次整風(fēng)使得黨的路線更加明確，糾正了一些錯(cuò)誤思想，為中國(guó)革命的勝利奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為現(xiàn)代青年，我們有幸通過(guò)各種渠道了解和聆聽(tīng)了延安整風(fēng)的歷史和心得體會(huì)，從中深受啟發(fā)。以下是我對(duì)延安整風(fēng)的心得體會(huì)，共分為五個(gè)方面：歷史認(rèn)知、路線思想、紀(jì)律要求、組織建設(shè)和黨性錘煉。
在了解延安整風(fēng)的過(guò)程中，我們深刻認(rèn)識(shí)到了這次運(yùn)動(dòng)的歷史背景和意義。延安整風(fēng)發(fā)生的時(shí)期正是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入膠著狀態(tài)，黨內(nèi)出現(xiàn)了一些思想混亂和組織動(dòng)蕩的情況。整風(fēng)的目的就是為了糾正這些錯(cuò)誤，重新明確黨的路線，從而在戰(zhàn)爭(zhēng)中取得勝利。了解整風(fēng)的歷史背景，使我們認(rèn)識(shí)到整風(fēng)運(yùn)動(dòng)不是空穴來(lái)風(fēng)，而是當(dāng)時(shí)特定歷史條件下的必然產(chǎn)物。
延安整風(fēng)的核心是正確的路線思想。整風(fēng)通過(guò)批評(píng)自由主義、錯(cuò)誤的階級(jí)觀點(diǎn)和主觀主義等錯(cuò)誤傾向，來(lái)鞏固黨的思想統(tǒng)一和組織紀(jì)律。這種以馬克思列寧主義為指導(dǎo)的正確路線思想，對(duì)于當(dāng)時(shí)的黨內(nèi)出現(xiàn)的各種錯(cuò)誤思想起到了批判和糾正的作用。我們通過(guò)聆聽(tīng)整風(fēng)中的重要講話和文件，認(rèn)識(shí)到了路線思想的重要性，也意識(shí)到了我們現(xiàn)代青年的責(zé)任，要始終跟隨黨的正確路線思想。
延安整風(fēng)對(duì)于黨的紀(jì)律要求提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)。整風(fēng)中，黨對(duì)于思想的認(rèn)真糾正，也滲透到紀(jì)律建設(shè)的方方面面。在整風(fēng)中，不僅強(qiáng)調(diào)個(gè)人的政治覺(jué)悟和意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同，還強(qiáng)調(diào)了黨員對(duì)于組織紀(jì)律的遵守和執(zhí)行。這使我們深刻認(rèn)識(shí)到，一個(gè)有紀(jì)律的黨員是一支戰(zhàn)無(wú)不勝的隊(duì)伍的基石。
組織建設(shè)是延安整風(fēng)的重要內(nèi)容之一。整風(fēng)通過(guò)加強(qiáng)黨的組織建設(shè)，使黨的各級(jí)組織更加緊密團(tuán)結(jié)，更好地發(fā)揮集體智慧。整風(fēng)期間成立的戰(zhàn)地黨委和區(qū)黨委等組織，有效地推動(dòng)了黨的工作，為黨的事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。我們通過(guò)聆聽(tīng)延安整風(fēng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到組織建設(shè)的重要性，也為今后擔(dān)任組織干部積累了經(jīng)驗(yàn)。
延安整風(fēng)的一個(gè)重要目的是錘煉黨員的黨性。整風(fēng)要求黨員具備堅(jiān)定的理想信念，牢固的革命意志，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，愿意為人民、為黨奮斗終身。整風(fēng)期間進(jìn)行的自我批評(píng)和批評(píng)與自我反省，讓黨員們深刻認(rèn)識(shí)到了自身的不足和錯(cuò)誤，增強(qiáng)了黨性修養(yǎng)。我們?cè)隈雎?tīng)整風(fēng)心得體會(huì)的同時(shí)，也深刻地感受到了黨性錘煉的重要性，自覺(jué)努力將來(lái)自整風(fēng)的啟迪轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。
通過(guò)聆聽(tīng)延安整風(fēng)的歷史和心得體會(huì)，我們對(duì)整風(fēng)運(yùn)動(dòng)有了更深入的認(rèn)知。延安整風(fēng)不僅糾正了當(dāng)時(shí)的思想混亂和組織動(dòng)蕩，更為今后的黨的事業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為現(xiàn)代青年，我們要學(xué)習(xí)整風(fēng)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，珍惜當(dāng)前的和平環(huán)境，始終堅(jiān)守黨的正確路線思想，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，加強(qiáng)個(gè)人的黨性錘煉，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大事業(yè)貢獻(xiàn)力量。延安整風(fēng)的精神將一直激勵(lì)著我們，引領(lǐng)我們不斷前進(jìn)。
延安整風(fēng)教育心得篇十三
“延安整風(fēng)”，作為中國(guó)革命史上的一段重要?dú)v史，其影響不僅僅在于其時(shí)代局限性，更在于其具有的深遠(yuǎn)歷史意義。回望延安整風(fēng)，我們深刻認(rèn)識(shí)到，一個(gè)政黨、一個(gè)民族的前途和命運(yùn)，與是否堅(jiān)持黨性原則、是否堅(jiān)持黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，密切相關(guān)。而“延安精神”，則是其精髓所在，從中我們能夠汲取前輩先烈的寶貴經(jīng)驗(yàn)，更能夠?qū)ふ业叫聲r(shí)代的前進(jìn)方向。在這篇文章中，筆者將結(jié)合自身的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)要闡述一下關(guān)于“延安整風(fēng)延安精神”的一些認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
第二段：延安整風(fēng)的歷史背景和意義
延安整風(fēng)是指中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨在延安時(shí)期的一次整風(fēng)運(yùn)動(dòng)。這次運(yùn)動(dòng)始于1942年，至1944年勝利結(jié)束。這次整風(fēng)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的形成和發(fā)展，對(duì)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的勝利起了重要的作用。其主要的意義在于，揭示了中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史進(jìn)程，糾正了黨內(nèi)的錯(cuò)誤思想，規(guī)范了黨的組織紀(jì)律，建立了一整套完整的黨內(nèi)民主制度。更為重要的是，延安整風(fēng)為中國(guó)共產(chǎn)黨之后的各種整風(fēng)運(yùn)動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)新時(shí)期的中國(guó)共產(chǎn)黨增強(qiáng)了政治上的純潔性和自我的凝聚力，奠定了黨的執(zhí)政地位和領(lǐng)導(dǎo)地位的基礎(chǔ)。
第三段：延安精神的基本內(nèi)涵和歷史貢獻(xiàn)
延安精神是指中國(guó)共產(chǎn)黨在中華民族革命戰(zhàn)爭(zhēng)中的一種精神狀態(tài)和進(jìn)取精神。它的最基本內(nèi)涵包括：堅(jiān)持百折不撓的革命精神，緊密聯(lián)系群眾的革命作風(fēng)，以自我革新推進(jìn)革命運(yùn)動(dòng)的先進(jìn)意識(shí)，以及推陳出新的創(chuàng)造精神。延安精神比較堅(jiān)持的原則是黨性原則，這種原則與時(shí)俱進(jìn)，在不斷把理論與實(shí)踐相結(jié)合的道路上成長(zhǎng)起來(lái)。延安精神在中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上有著深刻的影響，它被看作是中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展史上的偉大的文化財(cái)富，是中國(guó)共產(chǎn)黨制定正確路線和政策的重要依據(jù)之一。
第四段：延安精神的現(xiàn)實(shí)意義和發(fā)揚(yáng)
延安精神對(duì)于新時(shí)期的中國(guó)共產(chǎn)黨有著極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。它體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨歷來(lái)重視革命精神，強(qiáng)調(diào)先進(jìn)性的思想。從現(xiàn)實(shí)意義上來(lái)講，其有以下的意義：深刻了解傳統(tǒng)文化的歷史繼承性，推進(jìn)改革在思想上的自我革新，加強(qiáng)了黨員和干部的思想教育，提高了一批人的政治理論水平。發(fā)揚(yáng)延安精神，需要全黨全社會(huì)的共同努力，必須堅(jiān)持全黨全民的自我革新，以官僚主義、形式主義，消除不透明的統(tǒng)治文化，切實(shí)增強(qiáng)黨的執(zhí)政能力和人民的發(fā)展信心，保持黨的純潔性和團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的力量。
第五段：結(jié)語(yǔ)
“延安整風(fēng)延安精神”有著不可替代的歷史地位，它不僅是中國(guó)共產(chǎn)黨在革命歷史上的寶貴財(cái)富，更是中國(guó)共產(chǎn)黨的光榮傳統(tǒng)和文化精神的代表。在新時(shí)代中發(fā)揚(yáng)延安精神，將為中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)一步發(fā)展注入新的動(dòng)力。我們有理由相信，在全黨全民的共同奮斗下，中華民族一定能夠?qū)崿F(xiàn)偉大復(fù)興的目標(biāo)！
延安整風(fēng)教育心得篇十四
第一段:
延安整風(fēng)是中國(guó)革命歷史上重要的一頁(yè)，也是中國(guó)法治建設(shè)的重要里程碑。作為一名法官，我有幸參與了這一歷史性事件，親身經(jīng)歷了這段特殊時(shí)期的法治實(shí)踐。在整風(fēng)期間，我從中領(lǐng)悟到了很多法官應(yīng)具備的品質(zhì)和作為法律人的責(zé)任，也收獲了寶貴的心得體會(huì)。
第二段:
延安整風(fēng)時(shí)期，我們被集中到延安，接受了嚴(yán)格的思想、政治和法律教育。這段時(shí)間里，我們身處一個(gè)高度純潔的環(huán)境中，在理想信念的教育下堅(jiān)守初心。我意識(shí)到作為法官，要忠誠(chéng)于黨和人民，始終以黨和人民的利益為重，不受個(gè)人主義、利己主義的干擾。同時(shí)，我們還需要具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和正確的價(jià)值觀，始終保持純潔的思想和高尚的情操。
第三段:
延安整風(fēng)重視實(shí)踐，我們通過(guò)實(shí)際工作錘煉了自己的法治意識(shí)和法律能力。在審判過(guò)程中，我們要客觀公正地對(duì)待每一起案件，依據(jù)法律規(guī)定進(jìn)行判斷，決不受個(gè)人情感和意愿的左右。審判是權(quán)力的行使，它不僅影響個(gè)人的命運(yùn)，更事關(guān)社會(huì)公平和正義。因此，作為法官，我們應(yīng)當(dāng)慎重行使權(quán)力，維護(hù)法律的尊嚴(yán)和公正。同時(shí)，在實(shí)踐中我們還要不斷學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的法律素養(yǎng)和能力。
第四段:
延安整風(fēng)期間，我們與人民群眾的聯(lián)系更加緊密。在群眾中，我們感受到了人們的關(guān)注和期待，也聽(tīng)到了他們的訴求和呼聲。這時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)站在人民立場(chǎng)，真正做到為民司法，用法律保護(hù)人民的合法權(quán)益。與此同時(shí)，我們也要深入了解人民的疾苦與需求，通過(guò)法治手段解決他們的實(shí)際困難，化解社會(huì)矛盾。只有真正走進(jìn)人民、服務(wù)人民，我們才能更好地履行法官的職責(zé)和使命。
第五段:
延安整風(fēng)是我們法官成長(zhǎng)的重要機(jī)遇，也是對(duì)我們職業(yè)擔(dān)當(dāng)和責(zé)任的嚴(yán)峻考驗(yàn)。在延安整風(fēng)的日子里，我深刻體會(huì)到了法官這個(gè)職業(yè)的崇高和偉大，也更加堅(jiān)定了自己作為一名法官的決心。我將始終秉持法治精神，為維護(hù)社會(huì)公平正義盡一份力量。我相信，只有我們每一個(gè)法官都能夠履行好自己的職責(zé)，法律才能真正成為維系社會(huì)穩(wěn)定的紐帶，法治才能在我們的國(guó)家從根本上得到確立。延安整風(fēng)給我留下了一生難忘的印象，也讓我明白了作為法官的使命和責(zé)任。
延安整風(fēng)教育心得篇十五
延安整風(fēng)是中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上的重要事件之一，也是為了進(jìn)一步鞏固黨的領(lǐng)導(dǎo)地位和黨的紀(jì)律而進(jìn)行的一次深入思想教育和組織整頓的運(yùn)動(dòng)。參加整風(fēng)的干部群眾通過(guò)自我批評(píng)和相互批評(píng)，以及學(xué)習(xí)理論知識(shí)和革命經(jīng)驗(yàn)，不斷增強(qiáng)了黨性修養(yǎng)和對(duì)馬克思主義的理論掌握，進(jìn)一步鞏固了黨和人民群眾的血肉聯(lián)系。在這次整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中，我有幸親身參與，深受啟發(fā)和教育，下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷和感悟，談一談我對(duì)延安整風(fēng)的心得體會(huì)。
第二段：理論武裝的重要性
在延安整風(fēng)期間，我們每個(gè)人都要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義的基本原理和中國(guó)革命的歷史經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)《論持久戰(zhàn)》、《矛盾論》等重要理論著作，我深刻認(rèn)識(shí)到了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命斗爭(zhēng)的規(guī)律和方法。理論是我們行動(dòng)的指南，只有深入理論學(xué)習(xí)，才能更好地指導(dǎo)我們的實(shí)踐工作。整風(fēng)期間的學(xué)習(xí)，使我對(duì)黨的指導(dǎo)思想有了更加深刻的理解，為我今后的工作提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
第三段：批評(píng)與自我批評(píng)的重要性
整風(fēng)期間，我們進(jìn)行了大規(guī)模的批評(píng)與自我批評(píng)。雖然面對(duì)批評(píng)是一種痛苦的經(jīng)歷，但卻是我們改正錯(cuò)誤、進(jìn)步的必經(jīng)之路。通過(guò)參加批評(píng)和自我批評(píng)，我們不僅能夠發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題和缺點(diǎn)，更能深入認(rèn)識(shí)到黨的紀(jì)律的重要性。在這個(gè)過(guò)程中，我深感黨的紀(jì)律是組織集體行動(dòng)的保證，只有自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律，才能更好地為黨和人民服務(wù)。
第四段：群眾路線的重要性
整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中，群眾路線的思想極為突出。我們深入群眾，了解他們的疾苦和困惑，努力解決他們的實(shí)際問(wèn)題，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議。通過(guò)這樣的交流和溝通，我們更加認(rèn)識(shí)到黨的事業(yè)只有緊緊依靠人民群眾才能取得勝利。群眾是推動(dòng)黨和國(guó)家發(fā)展的力量源泉，只有依靠和激發(fā)群眾的力量，才能更好地做好我們的工作。
第五段：自我革命的必要性
延安整風(fēng)是一次自我革命的過(guò)程，通過(guò)批評(píng)與自我批評(píng)，我們不僅僅改正了自己的錯(cuò)誤，更從根本上改變了自己的思想方式和行動(dòng)習(xí)慣。我們堅(jiān)信，只有常年堅(jiān)持自我革命，不斷糾正和完善自己，才能成為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)的合格戰(zhàn)士。整風(fēng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到革命永遠(yuǎn)不會(huì)止步，只有不斷革新自己，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和黨的事業(yè)的需要。自我革命不僅僅是對(duì)于黨員干部個(gè)體的要求，更是對(duì)于整個(gè)黨的要求。
結(jié)尾
延安整風(fēng)是我黨歷史上的一個(gè)重要里程碑，它在鞏固黨的領(lǐng)導(dǎo)地位、增強(qiáng)黨的紀(jì)律和加強(qiáng)黨與人民群眾的聯(lián)系上起到了不可替代的作用。這次整風(fēng)運(yùn)動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)理論和思想教育的重要性，批評(píng)與自我批評(píng)的必要性，群眾路線的重要性以及自我革命的必要性。在今后的工作中，我將繼續(xù)堅(jiān)持這些原則，不斷提高自己，為黨和人民群眾的利益奮斗。
延安整風(fēng)教育心得篇十六
第一段：引言（100字）
在延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中，法官是一支重要的隊(duì)伍，擔(dān)負(fù)著執(zhí)法公正、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的責(zé)任。作為一名法官，我有幸參加了延安整風(fēng)，通過(guò)深入的學(xué)習(xí)和思考，感受到了整風(fēng)的重要性和深遠(yuǎn)影響。下面，我將就我在延安整風(fēng)中的心得體會(huì)進(jìn)行分享。
第二段：增進(jìn)法治觀念（200字）
整風(fēng)運(yùn)動(dòng)使我深刻認(rèn)識(shí)到法治思想的重要性。在延安，我們參與各種研討會(huì)、講座，了解了黨的法治思想和指示精神。學(xué)習(xí)中，我深受習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)法治的重要性的啟示。他指出：“要增強(qiáng)對(duì)法治思想的自覺(jué)，把法治思想轉(zhuǎn)化為法治行動(dòng)?！边@使我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名法官，要時(shí)刻保持法治觀念，將法治思想貫穿于每一個(gè)具體的案件裁判中。
第三段：整飭公正態(tài)度（300字）
延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持走上“無(wú)產(chǎn)階級(jí)司法路線”，要求法官秉公不阿，切實(shí)履行司法職責(zé)。在整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中，我被要求深入反思自己的工作中是否存在僥幸心理和偏袒某方的問(wèn)題。通過(guò)深入思考和反思，我逐漸擺脫了這些不良習(xí)慣，調(diào)整了內(nèi)心的態(tài)度。在今后的工作中，我一定會(huì)堅(jiān)持公正和客觀的原則，維護(hù)法律的權(quán)威和公平的司法環(huán)境。
第四段：規(guī)范司法程序（300字）
整風(fēng)運(yùn)動(dòng)要求法官遵守司法程序，確保司法公正。在延安期間，我參與了相關(guān)培訓(xùn)，加深了對(duì)司法程序的理解。我學(xué)到了立案、調(diào)查、舉證等環(huán)節(jié)中要嚴(yán)格依法辦案的重要性，法官的責(zé)任是維護(hù)公正和法治，不能有半點(diǎn)私心和偏見(jiàn)。我將在今后的工作中，嚴(yán)格按照規(guī)定的程序辦案，不偏袒任何一方，確保每個(gè)案件都能得到公正判決。
第五段：激發(fā)司法職責(zé)（300字）
整風(fēng)運(yùn)動(dòng)使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到擔(dān)負(fù)的司法責(zé)任和使命。在延安，我深入學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書(shū)記對(duì)法官的要求：“法官要知恥、圖強(qiáng)，把法官楷模鐘凱的血性擔(dān)當(dāng)內(nèi)化于心、外化于行。”這使我對(duì)法官的職責(zé)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，我要錘煉自己的意志品質(zhì)，努力做到公正、勇敢、堅(jiān)定，為維護(hù)社會(huì)公平正義付出更多努力。
結(jié)尾（100字）
通過(guò)參與延安整風(fēng)，我深刻體會(huì)到了法治的重要性，堅(jiān)定了自己做好法官工作的決心。今后，我將以更加飽滿的熱情投入工作，遵守法治原則，秉公執(zhí)法，為建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量。
延安整風(fēng)教育心得篇十七
延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)歷史上一次極富意義的社會(huì)運(yùn)動(dòng)，不僅深刻地影響了中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，也深刻地影響了中國(guó)人民的思想和文化。在延安這片土地上，億萬(wàn)中國(guó)人一起學(xué)習(xí)、思考、反思，形成了一種深刻而精神的感悟和體會(huì)。
第二段：關(guān)于草根的力量
延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中最讓人感動(dòng)的是草根力量。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，這不僅是一次政治運(yùn)動(dòng)，而是一次改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)和反思，草根們認(rèn)識(shí)到自己的權(quán)利和義務(wù)，并開(kāi)始發(fā)揮自己的力量，以改變自己的生活和周圍人的生活。這種草根力量是任何政治體制都無(wú)法忽視的，因?yàn)樗鼇?lái)自人民內(nèi)部，反映出人民的真實(shí)需求和愿望。
第三段：關(guān)于民主集中制
在延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中，民主集中制得到了完美的體現(xiàn)。民主集中制是一種重要的組織管理模式，既尊重個(gè)人的權(quán)利，又維護(hù)全體的利益。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐民主集中制，延安人民學(xué)會(huì)了在一個(gè)共同的目標(biāo)下合作，并通過(guò)討論和協(xié)商來(lái)做出決策。這種組織管理模式在中國(guó)的社會(huì)主義事業(yè)中，得到了廣泛的應(yīng)用。
第四段：關(guān)于革命的信仰
延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)深深地影響了中國(guó)人民對(duì)革命的信仰。當(dāng)時(shí)，在全國(guó)范圍內(nèi)，有大量的人民加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，并成為一支強(qiáng)大的軍隊(duì)。他們?cè)谘影策@片土地上，學(xué)習(xí)、思考、反思，并立下軍魂，熱愛(ài)祖國(guó)，統(tǒng)一思想，團(tuán)結(jié)一致，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。這種信仰，在中國(guó)歷史發(fā)展過(guò)程中，一直是激勵(lì)人民前進(jìn)的力量源泉。
第五段：結(jié)尾
綜上所述，延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展中非常重要的一環(huán)。草根力量、民主集中制、革命信仰等等，都離不開(kāi)延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中人民的忠誠(chéng)和付出。我們應(yīng)該銘記這段歷史，學(xué)習(xí)運(yùn)用其中的精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興繼續(xù)前行。