心得體會(huì)是對(duì)某個(gè)經(jīng)驗(yàn)或事件進(jìn)行思考和總結(jié)的產(chǎn)物。總結(jié)可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。以下是一些企業(yè)管理者的心得體會(huì)，或許能夠給正在擔(dān)任管理角色的你一些思考。
數(shù)學(xué)作業(yè)心得體會(huì)學(xué)生篇一
寒假作業(yè)，作為寒假期間的必修課程之一，承載著家長(zhǎng)和老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的期待。其中數(shù)學(xué)寒假作業(yè)更是令學(xué)生們愛(ài)恨交加，有些孩子對(duì)此抱有焦慮和負(fù)擔(dān)，而有些孩子則能夠從中收獲到意想不到的收益，接下來(lái)將從多個(gè)角度探討數(shù)學(xué)寒假作業(yè)帶給學(xué)生的心得體會(huì)。
第二段：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與自律
進(jìn)行數(shù)學(xué)寒假作業(yè)的過(guò)程中，學(xué)生需要按照自己的節(jié)奏和計(jì)劃來(lái)完成。在這個(gè)過(guò)程中，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律是非常重要的。數(shù)學(xué)寒假作業(yè)不同于課堂上老師的直接指導(dǎo)，要求學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生需要自己整理知識(shí)點(diǎn)，找出偏難的題目，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n后習(xí)題鞏固。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程，我們不僅掌握了更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力。
第三段：動(dòng)手實(shí)踐的重要性
數(shù)學(xué)寒假作業(yè)同時(shí)注重學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，在聯(lián)系理論基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用的訓(xùn)練。在這個(gè)過(guò)程中，許多學(xué)生體會(huì)到了動(dòng)手實(shí)踐對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。數(shù)學(xué)寒假作業(yè)中的實(shí)際問(wèn)題，需要學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解答，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和問(wèn)題解決能力。通過(guò)自主思考和實(shí)際應(yīng)用，學(xué)生們更加深入地理解了數(shù)學(xué)的實(shí)際用途，并為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：培養(yǎng)耐心和毅力
數(shù)學(xué)是一門(mén)需要耐心和毅力的學(xué)科。數(shù)學(xué)寒假作業(yè)的完成需要學(xué)生付出較大的時(shí)間和精力。有些題目可能需要多次嘗試才能解答出來(lái)，但正是這種對(duì)問(wèn)題的鍥而不舍，讓學(xué)生們更好地培養(yǎng)了耐心和毅力。這種堅(jiān)持不懈的精神將對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極影響，使他們更加勇敢面對(duì)困難，不畏艱辛。
第五段：互助學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作
在完成數(shù)學(xué)寒假作業(yè)的過(guò)程中，許多學(xué)生選擇和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、討論。這種互助學(xué)習(xí)的方式既提高了學(xué)習(xí)的效率，又增加了學(xué)習(xí)的趣味性。學(xué)生們互相討論解題思路，互相解答問(wèn)題，不僅增進(jìn)了彼此之間的友誼，也鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流能力。通過(guò)互助學(xué)習(xí)，學(xué)生們意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量，并懂得在合作中取得更好的學(xué)習(xí)成果。
第六段：總結(jié)回顧
數(shù)學(xué)寒假作業(yè)不僅是知識(shí)的積累，更是學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的過(guò)程。通過(guò)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律，動(dòng)手實(shí)踐的訓(xùn)練，培養(yǎng)耐心和毅力，以及互助學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作，學(xué)生們得到了許多的心得體會(huì)。數(shù)學(xué)寒假作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性思維和解決問(wèn)題的能力。盡管數(shù)學(xué)寒假作業(yè)給學(xué)生增加了不少負(fù)擔(dān)，但只要能夠正確面對(duì)，就能從中獲得很多的益處。相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，這些收獲將發(fā)揮更加重要的作用。
數(shù)學(xué)作業(yè)心得體會(huì)學(xué)生篇二
第一段：簡(jiǎn)介數(shù)學(xué)作業(yè)展評(píng)的背景和目的（約150字）
數(shù)學(xué)作業(yè)展評(píng)是一項(xiàng)常見(jiàn)的教學(xué)活動(dòng)，旨在展示學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中所取得的成就和進(jìn)步。通過(guò)展評(píng)，教師們可以了解學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的掌握和應(yīng)用能力，同時(shí)也能夠鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)，提高自己的數(shù)學(xué)水平。在上周五，我們班參加了一次數(shù)學(xué)作業(yè)展評(píng)，我深有體會(huì)地認(rèn)識(shí)到了這一活動(dòng)的重要性和益處。
第二段：參與數(shù)學(xué)作業(yè)展評(píng)的具體體驗(yàn)和感受（約300字）
在這次數(shù)學(xué)作業(yè)展評(píng)中，我參與了三個(gè)項(xiàng)目的展示。第一個(gè)項(xiàng)目是數(shù)學(xué)題的解答和思考過(guò)程。我選擇了一個(gè)難度適中的難題，詳細(xì)展示了我解題的思路和步驟。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，我不僅復(fù)習(xí)了數(shù)學(xué)知識(shí)，還提高了解題的技巧和方法，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第二個(gè)項(xiàng)目是數(shù)學(xué)作業(yè)的創(chuàng)意展示。我通過(guò)制作一份精美的數(shù)學(xué)相關(guān)雜志，將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，展示了數(shù)學(xué)在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用。這個(gè)項(xiàng)目讓我認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)的普遍性和重要性，也讓我學(xué)會(huì)了如何將抽象的數(shù)學(xué)概念具體化。
第三個(gè)項(xiàng)目是小組合作解題。我和我的兩位同學(xué)一起解答了一道棘手的數(shù)學(xué)難題。我們合作緊密，共同思考問(wèn)題，最終找到了解決方案。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和如何與他人有效地溝通和協(xié)作。這個(gè)項(xiàng)目也讓我意識(shí)到了數(shù)學(xué)在團(tuán)隊(duì)合作中的作用，數(shù)學(xué)不僅僅是個(gè)人的功課，更是集體努力的結(jié)果。
第三段：數(shù)學(xué)作業(yè)展評(píng)對(duì)學(xué)生的積極影響（約300字）
數(shù)學(xué)作業(yè)展評(píng)不僅僅是一次機(jī)會(huì)，讓學(xué)生展示自己的數(shù)學(xué)水平和能力，更是一次促進(jìn)學(xué)習(xí)的過(guò)程。通過(guò)展評(píng)，我發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不足之處，并在老師的指導(dǎo)下加以改正。展評(píng)還激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的熱情，讓我更加主動(dòng)地去探索數(shù)學(xué)的奧秘。
除此之外，數(shù)學(xué)作業(yè)展評(píng)還培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。參加展評(píng)的過(guò)程中，我看到了同學(xué)們的優(yōu)秀作品，這激勵(lì)了我要更加努力，提高自己的水平。同時(shí)，我也看到了自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，這讓我對(duì)自己有了更強(qiáng)的自信心。
第四段：數(shù)學(xué)作業(yè)展評(píng)的不足和改進(jìn)建議（約300字）
盡管數(shù)學(xué)作業(yè)展評(píng)有諸多的好處，但我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，展評(píng)的時(shí)間比較緊張，每個(gè)項(xiàng)目的展示時(shí)間較短，導(dǎo)致一些同學(xué)無(wú)法完全展示自己的優(yōu)秀作品。此外，有些同學(xué)在展示和講解過(guò)程中表現(xiàn)緊張，不夠自信。
為了改進(jìn)這些問(wèn)題，我建議可以分多個(gè)時(shí)間段進(jìn)行展評(píng)，讓每個(gè)同學(xué)都有足夠的時(shí)間展示自己的作品，并且可以增加一些討論和互評(píng)的環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們更加積極地參與展評(píng)。同時(shí)，可以在平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂上加強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)和演講能力的訓(xùn)練，提高同學(xué)們?cè)谡故具^(guò)程中的自信心和流利表達(dá)的能力。
第五段：總結(jié)數(shù)學(xué)作業(yè)展評(píng)的重要性和個(gè)人收獲（約150字）
總的來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)作業(yè)展評(píng)是一次非常有意義和有價(jià)值的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)參加展評(píng)，我不僅了解了自己的數(shù)學(xué)能力和不足，還感受到了數(shù)學(xué)的魅力和應(yīng)用價(jià)值。展評(píng)激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，并且提高了我的自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力。相信通過(guò)這樣的展評(píng)，每個(gè)同學(xué)都可以更好地發(fā)展自己的數(shù)學(xué)潛能，取得更好的成績(jī)。
數(shù)學(xué)作業(yè)心得體會(huì)學(xué)生篇三
寒假作業(yè)是學(xué)生放假期間完成的一項(xiàng)重要任務(wù)，旨在鞏固學(xué)生在上學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而數(shù)學(xué)作為一門(mén)重要的學(xué)科，其寒假作業(yè)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高有著至關(guān)重要的影響。
第二段:寒假作業(yè)的收獲和挑戰(zhàn)
數(shù)學(xué)寒假作業(yè)的完成不僅僅是對(duì)知識(shí)的復(fù)習(xí)，更是對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力的鍛煉。通過(guò)自主解答習(xí)題，學(xué)生能夠加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行思考和解決的能力。然而，數(shù)學(xué)寒假作業(yè)也是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。一方面，學(xué)生需要根據(jù)問(wèn)題的要求進(jìn)行分析和推理，找出合適的解題方法；另一方面，數(shù)學(xué)寒假作業(yè)存在較大的時(shí)間壓力，因此對(duì)學(xué)生的自律和計(jì)劃能力也提出了較高的要求。
第三段:寒假作業(yè)中的有效學(xué)習(xí)策略和技巧
在完成數(shù)學(xué)寒假作業(yè)過(guò)程中，學(xué)生需要采用一些有效的學(xué)習(xí)策略和技巧，以提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。首先，學(xué)生要仔細(xì)閱讀題目，理解問(wèn)題的意思和要求，為解答提供正確的思路。其次，學(xué)生要善于總結(jié)歸納，將學(xué)過(guò)的知識(shí)和解題方法進(jìn)行梳理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，有助于加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。此外，學(xué)生還可以通過(guò)尋找相關(guān)的學(xué)習(xí)資料、參加數(shù)學(xué)討論小組等方式，加深對(duì)問(wèn)題的理解和解題思路的拓寬。
第四段:寒假作業(yè)學(xué)習(xí)中的困惑與解決方法
在完成數(shù)學(xué)寒假作業(yè)的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)面臨一些困惑和難題。這時(shí)候，學(xué)生應(yīng)該及時(shí)向老師、同學(xué)或家長(zhǎng)尋求幫助，盡量不浪費(fèi)過(guò)多的時(shí)間。另外，學(xué)生可以通過(guò)閱讀數(shù)學(xué)解題技巧和方法的相關(guān)書(shū)籍或在網(wǎng)上查詢相關(guān)資料，尋求答案和途徑。同時(shí)，學(xué)生還可以利用暑假集訓(xùn)班或者課外數(shù)學(xué)培訓(xùn)班等途徑，得到系統(tǒng)的指導(dǎo)和解答，進(jìn)一步提高自己的數(shù)學(xué)能力和解題水平。
第五段:總結(jié)與展望
通過(guò)一段時(shí)間的努力，同學(xué)們不僅完成了寒假作業(yè)，更提高了自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解題能力。寒假作業(yè)在激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)動(dòng)力的同時(shí)，也鍛煉了同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)與同學(xué)和老師們的積極互動(dòng)和交流，同學(xué)們也得到了更多指導(dǎo)和啟發(fā)，使得數(shù)學(xué)寒假作業(yè)的效果更加顯著。寒假作業(yè)只是學(xué)習(xí)的一個(gè)階段，同學(xué)們要繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解題能力，為更高層次的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，數(shù)學(xué)寒假作業(yè)是學(xué)生提高數(shù)學(xué)學(xué)科的重要途徑，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和解題訓(xùn)練，同學(xué)們可以提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解題能力。在完成寒假作業(yè)的過(guò)程中，同學(xué)們要善于總結(jié)歸納、勇于思考和解決問(wèn)題。同時(shí)，要善于借助他人的幫助和學(xué)習(xí)資源，不斷提高自身的學(xué)習(xí)能力和解題水平。通過(guò)這樣的努力，同學(xué)們必將在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)和突破，為自己的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)作業(yè)心得體會(huì)學(xué)生篇四
數(shù)學(xué)是一門(mén)綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)好數(shù)學(xué)既需要掌握一定的技巧，又需要培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維方式。在我多年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中，我深切體會(huì)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)，積累了一些心得體會(huì)，希望與大家分享。
二、培養(yǎng)興趣是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵
學(xué)好數(shù)學(xué)首先需要培養(yǎng)興趣。興趣是最好的老師，只有對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，才能持續(xù)地學(xué)下去。而培養(yǎng)興趣有很多方法，例如，可以通過(guò)參加數(shù)學(xué)俱樂(lè)部、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)來(lái)提高對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。此外，家長(zhǎng)和老師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)也非常重要，他們可以在生活中找到數(shù)學(xué)的應(yīng)用，并向孩子們講解，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
三、理解和應(yīng)用是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)
學(xué)好數(shù)學(xué)不僅僅依賴于死記硬背，更需要培養(yǎng)理解和應(yīng)用的能力。理解是建立在鉆研的基礎(chǔ)上的，要求學(xué)生深入思考數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系，而不僅僅是記住公式和定義。應(yīng)用則是將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中去，能夠通過(guò)數(shù)學(xué)解決實(shí)際生活中的各種問(wèn)題。通過(guò)不斷地理解和應(yīng)用，學(xué)生可以逐漸提高自己的數(shù)學(xué)水平，并培養(yǎng)出扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
四、堅(jiān)持和方法是學(xué)好數(shù)學(xué)的秘訣
學(xué)好數(shù)學(xué)需要堅(jiān)持不懈的努力和合適的學(xué)習(xí)方法。在面對(duì)困難和挫折時(shí)，我們不能輕易放棄，而是要保持信心，并尋找解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，合適的學(xué)習(xí)方法也是獲得好成績(jī)的重要保證。例如，可以利用碎片化時(shí)間，多做習(xí)題和積累題型套路。此外，通過(guò)參加集體討論和與同學(xué)互動(dòng)，可以快速提高自己的數(shù)學(xué)水平。
五、數(shù)學(xué)是一門(mén)長(zhǎng)期積累的學(xué)科
在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要明白數(shù)學(xué)是一門(mén)長(zhǎng)期積累的學(xué)科。學(xué)生們不可能一蹴而就，需要時(shí)間和耐心去培養(yǎng)數(shù)學(xué)的思維方式和解題能力。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)從小到大、由易到難的過(guò)程，我們需要逐步積累知識(shí)，慢慢提高水平。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不要追求速成，而要注重基礎(chǔ)和深度，扎扎實(shí)實(shí)地打好每一步。
總結(jié)
通過(guò)個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和理解，我深切體會(huì)到了學(xué)好數(shù)學(xué)的必要性和方法。興趣的培養(yǎng)、理解與應(yīng)用的能力、堅(jiān)持和合適的學(xué)習(xí)方法以及時(shí)間和耐心的積累，這些都是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。希望大家能夠從中受益，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果，并在未來(lái)的學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。相信只要有足夠的努力和堅(jiān)持，每個(gè)人都能夠?qū)W好數(shù)學(xué)，迎來(lái)成功！
數(shù)學(xué)作業(yè)心得體會(huì)學(xué)生篇五
《教育部高職高專規(guī)劃教材：工程數(shù)學(xué)（建工類）》包括了線性代數(shù)、概率論、數(shù)理統(tǒng)計(jì)的基本內(nèi)容，還介紹了matlab和sas，2個(gè)軟件系統(tǒng)，8個(gè)數(shù)學(xué)建模問(wèn)題，18個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，66個(gè)建工專業(yè)的例題與習(xí)題。
[基礎(chǔ)理論]+[數(shù)學(xué)建模]+[數(shù)學(xué)軟件]三大模塊有機(jī)結(jié)合的工程?？茢?shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)方案，并以此編成了這本書(shū)。它有以下3個(gè)特點(diǎn)：
1、充分注意了工程數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論的重要地位。全書(shū)以2/3的篇幅介紹了建工類高職高專學(xué)生所必需的線性代數(shù)、概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)方面的基礎(chǔ)知識(shí)，僅刪去一些煩瑣的證明、神奇的運(yùn)算技巧和少數(shù)幾個(gè)概念。
2、強(qiáng)調(diào)“以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和應(yīng)用能力為重點(diǎn)”的指導(dǎo)思想。介紹了matlab和sas 2個(gè)軟件系統(tǒng)，討論了8個(gè)數(shù)學(xué)建模問(wèn)題，列出了18個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，有66個(gè)例題或習(xí)題具有鮮明的建工類專業(yè)色彩，使學(xué)生能感受到工程氛圍，注意基礎(chǔ)知識(shí)用于工程實(shí)踐，并能在建模訓(xùn)練中培養(yǎng)探索、創(chuàng)新能力。
3、內(nèi)容處理新穎。本書(shū)在強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)概念與基礎(chǔ)理論的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了6個(gè)方面的滲透：
（1）滲透數(shù)學(xué)在工程技術(shù)中應(yīng)用的實(shí)例；
（2）滲透數(shù)學(xué)建模思想；
（3）滲透數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)方法；
（4）滲透數(shù)學(xué)軟件應(yīng)用；
（5）滲透經(jīng)濟(jì)效益意識(shí)；
（6）滲透科學(xué)思維方法。這樣，三大模塊有機(jī)結(jié)合起來(lái)，互相滲透，融為一體，成為一個(gè)新的課程體系。這種體系以數(shù)學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，實(shí)際問(wèn)題為背景，數(shù)學(xué)建模為手段，數(shù)學(xué)軟件為工具，既有利于教學(xué)手段、教學(xué)方法的改革，更有利于學(xué)生素質(zhì)的綜合提高。
本書(shū)大部分內(nèi)容在湖南城建高等?？茖W(xué)校試講多年，編者做過(guò)大量的跟蹤調(diào)查，召開(kāi)座談會(huì)、調(diào)查會(huì)，與會(huì)人數(shù)累計(jì)上百人次，問(wèn)卷調(diào)查不下千人，收集“讀書(shū)報(bào)告”（或數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得）600多份。這些調(diào)查充分證明，本書(shū)的內(nèi)容設(shè)計(jì)與講述方法，有利于提高學(xué)生的應(yīng)用能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)，而且在后續(xù)課程學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)知識(shí)也基本夠用。
這本書(shū)是為房屋建筑工程、道路橋梁、給水排水、規(guī)劃設(shè)計(jì)、風(fēng)景園林、工程造價(jià)、房地產(chǎn)管理等建工類專業(yè)的高職高專學(xué)生編寫(xiě)的，也可供其他專業(yè)的高職高專學(xué)生和教師參考。講授本書(shū)內(nèi)容約需50～70課時(shí)，目錄中打“xx”號(hào)的可作選學(xué)。
本書(shū)是湖南城建高等專科學(xué)校信息工程系數(shù)學(xué)教研室集體研究的成果。李天然副教授擔(dān)任主編，張新宇、田羅生兩位副教授擔(dān)任副主編，參編人員分工如下：李天然編寫(xiě)第三、四、十一、十二章，張新宇編寫(xiě)第六、八章，田羅生編寫(xiě)第一、二章，龔衛(wèi)明副教授編寫(xiě)第九、十章，龍韜講師編寫(xiě)第五章，李俊鋒講師編寫(xiě)第七章。此外，何孟義教授、金慶華副教授、彭德權(quán)副教授、肖勁松講師、郭冰陽(yáng)講師等也參加了本書(shū)大部分內(nèi)容的教學(xué)研究。
數(shù)學(xué)作業(yè)心得體會(huì)學(xué)生篇六
寒假作業(yè)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)不可或缺的任務(wù)，而數(shù)學(xué)作業(yè)又常常被學(xué)生們所抱怨的科目之一。然而，在經(jīng)歷了一個(gè)寒假的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，我逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的魅力和重要性。在這篇文章中，我將會(huì)分享我在寒假數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的體會(huì)和心得，希望能夠?yàn)槠渌麑W(xué)生們提供一些啟發(fā)和幫助。
首先，在開(kāi)始寒假作業(yè)之前，我對(duì)于數(shù)學(xué)的態(tài)度是很消極的。我總是覺(jué)得數(shù)學(xué)很難，不容易理解，也不常常使用到。因此，當(dāng)老師布置了寒假作業(yè)時(shí)，我感到非常煩惱和困惑。但是，為了提高自己的數(shù)學(xué)水平，我還是決定認(rèn)真應(yīng)對(duì)。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我開(kāi)始注意到了數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的聯(lián)系。例如，數(shù)學(xué)中的加減乘除等計(jì)算方法在購(gòu)物結(jié)賬、廚房烹飪等場(chǎng)景中得到了應(yīng)用。這讓我意識(shí)到數(shù)學(xué)不僅僅是一種抽象的概念，而是可以在生活中實(shí)際運(yùn)用的工具。
其次，在解決數(shù)學(xué)習(xí)題的過(guò)程中，我提升了自己的思維能力和問(wèn)題解決能力。數(shù)學(xué)問(wèn)題往往需要我們進(jìn)行邏輯推理和分析，而這對(duì)于鍛煉我們的思考能力非常有幫助。例如，當(dāng)我嘗試解決一道較難的數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，我會(huì)遇到一些繞不過(guò)去的難題。這時(shí)，我會(huì)嘗試從不同的角度思考，將問(wèn)題拆解為更小的子問(wèn)題，并逐步解決。這種思維方式讓我深感數(shù)學(xué)的魅力，也讓我意識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維和分析能力。
第三，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要耐心和堅(jiān)持。寒假作業(yè)的數(shù)學(xué)題目往往眾多而繁雜，對(duì)于一個(gè)沒(méi)有耐心和堅(jiān)持力的人來(lái)說(shuō)，很容易被打擊。然而，正是通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程，我逐漸培養(yǎng)了耐心和堅(jiān)持的品質(zhì)。當(dāng)我在解決一個(gè)問(wèn)題時(shí)，如果一開(kāi)始沒(méi)有找到正確的答案，我會(huì)繼續(xù)嘗試，并反復(fù)思考問(wèn)題的本質(zhì)。這種堅(jiān)持和耐心讓我慢慢克服了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困難，并取得了更好的成績(jī)。因此，我認(rèn)為堅(jiān)持和耐心是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要的品質(zhì)。
此外，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，我常常與同學(xué)們一起討論和交流，共同尋找解決方法。通過(guò)與他人的合作，我不僅學(xué)到了新的解題思路，還鍛煉了與他人溝通和合作的能力。一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)給了我們互相幫助和支持的機(jī)會(huì)，也給了我們相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的空間。
最后，在寒假數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到了數(shù)學(xué)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展的重要性。數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，不僅僅在學(xué)校教育中占有重要地位，在日后的職場(chǎng)中也有著廣泛的應(yīng)用。無(wú)論是從事科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)，還是在金融領(lǐng)域，對(duì)數(shù)學(xué)的掌握都是必不可少的。因此，通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了它的實(shí)際應(yīng)用和發(fā)展前景，這也進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。
總而言之，寒假數(shù)學(xué)作業(yè)的學(xué)習(xí)讓我逐漸改變了對(duì)數(shù)學(xué)的看法。我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)不僅僅是一門(mén)難以理解的學(xué)科，它有著與日常生活緊密相關(guān)的實(shí)際應(yīng)用。在解題過(guò)程中，我提高了自己的思維和問(wèn)題解決能力，培養(yǎng)了耐心和堅(jiān)持的品質(zhì)，并通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)到了更多。最重要的是，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展有著重要的作用。因此，我鼓勵(lì)其他同學(xué)們能夠以積極的態(tài)度面對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，相信通過(guò)不懈努力，數(shù)學(xué)一定會(huì)給你帶來(lái)更多的驚喜和收獲。
數(shù)學(xué)作業(yè)心得體會(huì)學(xué)生篇七
時(shí)間過(guò)的真快，剛剛熟悉了這個(gè)校園，對(duì)學(xué)生才剛剛有點(diǎn)了解的時(shí)候可實(shí)習(xí)卻結(jié)束了。
我是來(lái)自江西師大的數(shù)學(xué)系的一名學(xué)生，和十幾個(gè)同學(xué)來(lái)廣州番禺學(xué)校參加崗前培訓(xùn)，其實(shí)也就是實(shí)習(xí)，在這短短的不到半個(gè)月的實(shí)習(xí)當(dāng)中，真正讓我們體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣。尤其是當(dāng)我們漫步在實(shí)習(xí)校園時(shí)，那出自學(xué)生一聲聲“老師好”更增加了對(duì)教師職業(yè)的熱情。在這短短的十幾天我們見(jiàn)識(shí)了學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，參觀了學(xué)校，這讓我們大開(kāi)眼見(jiàn)。
我的指導(dǎo)老師宋老師是一位很優(yōu)秀的指導(dǎo)老師，他有著25年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他對(duì)我這半個(gè)月的指導(dǎo)和點(diǎn)播讓我受益匪淺，學(xué)到了不少知識(shí)。他是初一（6）班的班主任，同時(shí)還是初一（4）班的數(shù)學(xué)老師，這兩個(gè)班我都上過(guò)課，也和學(xué)生有過(guò)聊天，時(shí)間真的是太短了，還來(lái)不及一一和這群活潑、可愛(ài)的孩子們談心，我就得和他們告別了，想想心里挺難過(guò)的。
除了上數(shù)學(xué)課外，我還得實(shí)習(xí)班主任工作，在實(shí)習(xí)班主任階段，由于晚上我們都有安排，沒(méi)有時(shí)間去教室，有時(shí)開(kāi)會(huì)結(jié)束的早時(shí)，我來(lái)到初一（6）班，我發(fā)現(xiàn)這群好動(dòng)的學(xué)生們正安靜的看著書(shū)，我擔(dān)心自己進(jìn)去會(huì)打擾到他們，我就會(huì)在走廊那里徘徊，之后我就會(huì)悄悄地走掉。大多數(shù)時(shí)候我會(huì)在下課時(shí)間去教室看看他們，和他們聊聊天。每天我都會(huì)想著大課間體育活動(dòng)和他們一起玩，學(xué)生也都喜歡和我一起玩，那種感覺(jué)真的很爽。雖然時(shí)間很短，但我對(duì)學(xué)生的感情是很深的。
對(duì)于番禺執(zhí)信學(xué)校，這是我所見(jiàn)過(guò)的最好的學(xué)校，這話一點(diǎn)都不假。記得第一天何校長(zhǎng)帶我們參觀校園的時(shí)候，我就喜歡上了這所學(xué)校，羨慕在這里讀書(shū)的孩子們。學(xué)校有美麗的風(fēng)景，那些綠綠蔥蔥的樹(shù)木，讓我爽心悅目。當(dāng)聽(tīng)到何校長(zhǎng)說(shuō)這顆那顆樹(shù)是某某同學(xué)在某年某月栽種的，我更是不由感嘆，這所學(xué)校真是全面發(fā)展人才??！緊接著，校長(zhǎng)又帶我們參觀了海洋館，這是我前所未見(jiàn)的，我從來(lái)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)過(guò)學(xué)校還有海洋館，看著那一條條五顏六色的魚(yú)，我連忙取出我的照相機(jī)，我要告訴我身邊的朋友我來(lái)實(shí)習(xí)的學(xué)校是多么的與眾不同。我們一路邊走邊看邊聽(tīng)校長(zhǎng)的描述，我一邊拿著照相機(jī)不停地拍著這所美麗的校園。墻上到處都有很多雕塑和圖畫(huà)，就如李老師和我們介紹時(shí)說(shuō)的一樣，學(xué)校的每個(gè)墻壁都會(huì)“說(shuō)話”，真的，我覺(jué)得這話一點(diǎn)都不假。但最令我們大家每個(gè)人都很今嘆的是：學(xué)校竟然在食堂那里的草坪，目前我一時(shí)想不起來(lái)那到底叫什么，但是我大概知道那里匯集了幾乎所有的世界有名的古建，埃及金字塔、埃菲爾鐵塔、長(zhǎng)城等等，真是令人今嘆，這些都很形象地向?qū)W生展現(xiàn)了一些古跡。真是想不到?。?BR> 就在今天上午我聽(tīng)了一節(jié)初一（3）班的數(shù)學(xué)老師的公開(kāi)課，這讓我感受到了番執(zhí)學(xué)校的課堂是給學(xué)生主動(dòng)權(quán)，老師引導(dǎo)，學(xué)生思考并回答，我覺(jué)得這節(jié)課算是一節(jié)成功的課，可是當(dāng)所有老師坐在一起評(píng)課時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)老師教學(xué)真的很?chē)?yán)謹(jǐn)，曾經(jīng)我也到私立學(xué)校實(shí)習(xí)過(guò)，我也上過(guò)公開(kāi)課，但老師們都會(huì)手下留情，不會(huì)在大庭廣眾指出錯(cuò)誤，老師們會(huì)私下里指出缺點(diǎn)，再教我們應(yīng)該如何如何改正。而番禺老師和領(lǐng)導(dǎo)會(huì)立馬指出不足之處，這點(diǎn)還是很好的，讓大家可以共享，畢竟每個(gè)人都有自己的看法，不同之處可以參考。
在最后的幾天晚上，學(xué)校還給我們開(kāi)培訓(xùn)的課程，就昨天晚上李主任講的教學(xué)常規(guī)管理培訓(xùn)，讓我們深刻的知道“動(dòng)”、“懂”、“悟”著三個(gè)字對(duì)學(xué)生的重要性。在番執(zhí)這所風(fēng)景秀麗、人才濟(jì)濟(jì)的學(xué)校，很多的話我都無(wú)法用語(yǔ)言描述出來(lái)。這對(duì)我以后踏上教學(xué)工作崗位有著很好的借鑒，在此我感謝在番執(zhí)這所學(xué)校的所以領(lǐng)導(dǎo)，師生給予了我這么好的平臺(tái)。
數(shù)學(xué)作業(yè)心得體會(huì)學(xué)生篇八
近期，我校數(shù)學(xué)課程上引入了一項(xiàng)新的改革教學(xué)方式：數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比。作為一名學(xué)生，我深感這一新舉措的帶來(lái)的好處和挑戰(zhàn)。通過(guò)參與數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比，我收獲了許多寶貴的體驗(yàn)和心得。在這篇文章中，我將分享我對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
首先，數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。在過(guò)去，數(shù)學(xué)作業(yè)對(duì)我來(lái)說(shuō)只是一種必須完成的任務(wù)，我往往缺乏主動(dòng)性和動(dòng)力。然而，數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比的出現(xiàn)改變了這種情況。每次作業(yè)完成后，我都能看到其他同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)，并通過(guò)評(píng)比了解到他們不同的思路和解題方法。這讓我看到數(shù)學(xué)的多樣性和美妙之處。我開(kāi)始主動(dòng)去研究他們的答案，思考自己的不足之處以及如何改進(jìn)。逐漸地，我意識(shí)到數(shù)學(xué)并非一成不變的定理和公式，而是一個(gè)富有創(chuàng)造性和個(gè)性化的學(xué)科。這種觀念的改變激發(fā)了我對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣，讓我更加愿意主動(dòng)去學(xué)習(xí)和探索。
其次，數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比提高了我的解題能力和思維方式。在評(píng)比中，我常常看到其他同學(xué)能夠通過(guò)不同的思路和方法得出與我不同的答案。這使我認(rèn)識(shí)到對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題，可能存在多種解法。我開(kāi)始思考為什么其他同學(xué)能夠從不同的角度看待問(wèn)題，而我卻沒(méi)有意識(shí)到。逐漸地，我開(kāi)始從解題的角度去思考問(wèn)題，而不再拘泥于公式和定理。這一變化對(duì)我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了重要的影響。我開(kāi)始更加注重問(wèn)題的本質(zhì)和思路，而不僅僅是機(jī)械地套用公式和定理。我不再滿足于得出答案，而是致力于清晰的表達(dá)解題思路，并尋找不同的方法來(lái)驗(yàn)證自己的答案。這些努力提高了我的解題能力，使我能夠更加自信和獨(dú)立地解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。
第三，數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律性。在以前，我常常將做作業(yè)的時(shí)間延遲到最后一刻，或者草草地完成。然而，數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比要求我們每周按時(shí)提交作業(yè)，并且我們有機(jī)會(huì)看到其他人的作業(yè)。為了保證作業(yè)的質(zhì)量，我開(kāi)始養(yǎng)成及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。我會(huì)在課后留出時(shí)間來(lái)仔細(xì)思考問(wèn)題并準(zhǔn)備好作業(yè)。同時(shí)，在評(píng)比中，我也開(kāi)始認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，更加注重細(xì)節(jié)和準(zhǔn)確性。這些習(xí)慣不僅對(duì)我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有幫助，也有助于我養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律性，這對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都是至關(guān)重要的。
第四，數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比增強(qiáng)了我與同學(xué)之間的互動(dòng)和合作。在數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比中，作業(yè)不再是一件孤立的個(gè)人任務(wù)，而是一個(gè)集體性的學(xué)習(xí)過(guò)程。我們可以相互交流和分享解題方法，彼此幫助和啟發(fā)。在這個(gè)過(guò)程中，我與同學(xué)之間建立了更加密切的聯(lián)系。我們可以相互借鑒和學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。通過(guò)與同學(xué)的互動(dòng)和合作，我意識(shí)到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和思考方式。這讓我更加開(kāi)放和包容，愿意傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)。同時(shí)，我也能從其他同學(xué)的反饋中獲得更多的啟發(fā)和幫助，為了更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，我開(kāi)始學(xué)會(huì)更好的溝通和表達(dá)。
總之，通過(guò)參與數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比對(duì)我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)帶來(lái)的正面影響。它激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，并提高了我的解題能力和思維方式。同時(shí)，它也培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律性，增強(qiáng)了我與同學(xué)之間的互動(dòng)和合作。我相信，在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)努力，充分利用數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比這一有益的改革方式，不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平和綜合素質(zhì)。
數(shù)學(xué)作業(yè)心得體會(huì)學(xué)生篇九
數(shù)學(xué)作業(yè)是學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。通過(guò)完成數(shù)學(xué)作業(yè)，學(xué)生可以鞏固課堂所學(xué)的知識(shí)，訓(xùn)練思維能力，并提高數(shù)學(xué)解題能力。在完成數(shù)學(xué)作業(yè)的過(guò)程中，我積累了不少心得體會(huì)，讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)和理解。下面我將從做作業(yè)的方法、解題思路、要注意的問(wèn)題、遇到困難時(shí)的應(yīng)對(duì)方法和作業(yè)的總結(jié)等方面，分享我在數(shù)學(xué)作業(yè)中所得到的心得體會(huì)。
首先，在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，方法非常重要。一開(kāi)始，我無(wú)法理解數(shù)學(xué)題目，總是抓不到重點(diǎn)。后來(lái)，我認(rèn)識(shí)到解題的關(guān)鍵在于理清思路，正確分析題目。我開(kāi)始用不同的方法做題，例如思維導(dǎo)圖、列方程法等。每當(dāng)遇到一道新的題目，我首先分析題意，然后找出解題思路。對(duì)于較復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題，我會(huì)嘗試將其拆解成幾個(gè)小問(wèn)題，然后逐一解決。這種分析思路的方法在解題時(shí)很有幫助，幫助我更好地理解問(wèn)題，并找到解決的方法。
其次，解題思路也很重要。通過(guò)做數(shù)學(xué)作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)要善于用已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)去解決問(wèn)題。有時(shí)候，題目表面上看起來(lái)很難，但是只要運(yùn)用正確的解題思路，就能夠迎刃而解。例如，在解決代數(shù)方程時(shí)，我會(huì)首先觀察方程的形式，確定使用何種方法去解題。在解決幾何題時(shí)，我會(huì)注意圖形的特征，利用已知條件進(jìn)行推理。這樣的解題思路幫助我更好地應(yīng)用知識(shí)，提高了解題的效率。
第三，在做數(shù)學(xué)作業(yè)過(guò)程中，我注意到了一些易犯錯(cuò)誤。例如，粗心導(dǎo)致的計(jì)算錯(cuò)誤、公式運(yùn)用不當(dāng)?shù)?。為了避免這些錯(cuò)誤，我做完每一道題目后會(huì)仔細(xì)檢查一遍，確保沒(méi)有漏算或算錯(cuò)。同時(shí)，我也會(huì)在解題時(shí)盡量使用簡(jiǎn)潔的表達(dá)方式，以避免出現(xiàn)混淆的情況。我還會(huì)特別關(guān)注一些易混淆的數(shù)學(xué)概念，例如正負(fù)號(hào)的運(yùn)用、等式的推導(dǎo)等。通過(guò)反復(fù)地復(fù)習(xí)和練習(xí)，我逐漸養(yǎng)成了細(xì)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣。
第四，遇到困難時(shí)，我會(huì)采取積極的應(yīng)對(duì)方法。有時(shí)候，遇到一道難題，我會(huì)不知所措，感到困惑和沮喪。但是，我意識(shí)到這并不是我解決問(wèn)題的理由。因此，我會(huì)找別人求助，向老師請(qǐng)教或者與同學(xué)討論。有時(shí)候，通過(guò)與他人的討論，我能夠找到新的思路和解題方法。另外，我還會(huì)參考相關(guān)的教材、習(xí)題集等，尋找解題的啟發(fā)。通過(guò)不斷嘗試和學(xué)習(xí)，我能夠克服困難，并取得更好的成績(jī)。
最后，我認(rèn)為對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)的總結(jié)是非常重要的。在做完作業(yè)后，我會(huì)將解題過(guò)程和思路整理成筆記，并總結(jié)自己在做作業(yè)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這些總結(jié)對(duì)于我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和解題能力的提升起到了很大的作用。同時(shí)，我還會(huì)關(guān)注一些容易犯錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，并進(jìn)行重點(diǎn)鞏固。通過(guò)持續(xù)的總結(jié)和復(fù)習(xí)，我能夠逐漸提高自己的數(shù)學(xué)水平。
通過(guò)完成數(shù)學(xué)作業(yè)，我掌握了許多解題技巧和方法。我明白了做數(shù)學(xué)作業(yè)不僅僅是為了得到好成績(jī)，更重要的是通過(guò)不斷的練習(xí)，提高了自己的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力。我也從中體會(huì)到數(shù)學(xué)的美妙和深刻，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷鍛煉自己的數(shù)學(xué)能力，并用它來(lái)解決更多的實(shí)際問(wèn)題。
數(shù)學(xué)作業(yè)心得體會(huì)學(xué)生篇十
第一段：引言（100字）
數(shù)學(xué)作為一門(mén)學(xué)科，無(wú)論在學(xué)術(shù)還是實(shí)踐領(lǐng)域都扮演著重要的角色。它是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和解決問(wèn)題能力的一種工具，也是人類智慧的結(jié)晶。在學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，他們不僅僅是在掌握一些概念和方法，更是在體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的美妙之處。本文將介紹一些學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中的心得體會(huì)。
第二段：數(shù)學(xué)思維的重要性（250字）
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)思維的重要性。數(shù)學(xué)思維讓我們能夠以邏輯的方式思考問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的方法。通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們可以培養(yǎng)出一種嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯、批判性思維的能力，這對(duì)我們解決生活中的問(wèn)題非常有價(jià)值。數(shù)學(xué)思維遠(yuǎn)不僅僅限于學(xué)科本身，它也可以應(yīng)用到其他學(xué)科和領(lǐng)域。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中，在解題中體會(huì)到數(shù)學(xué)思維的魅力，這對(duì)他們的個(gè)人發(fā)展具有重要影響。
第三段：培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣的重要性（250字）
除了數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)并不只是一堆公式和計(jì)算，它包含著深厚的內(nèi)涵和智慧。當(dāng)我們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣時(shí)，我們會(huì)主動(dòng)探索其中的奧秘，不斷學(xué)習(xí)并享受其中。興趣是最好的老師，它能夠驅(qū)動(dòng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中保持好奇心和動(dòng)力。學(xué)校可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境和培養(yǎng)良好的課堂氛圍來(lái)幫助學(xué)生培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。
第四段：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的困難與挑戰(zhàn)（300字）
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一項(xiàng)充滿困難和挑戰(zhàn)的任務(wù)。數(shù)學(xué)中的概念通常是抽象和復(fù)雜的，其中的推理和證明也需要嚴(yán)密的邏輯思維。許多學(xué)生面對(duì)數(shù)學(xué)時(shí)，會(huì)遇到困惑和挫折，感到難以理解和掌握。然而，正是在克服這些困難和挑戰(zhàn)中，學(xué)生們才能體會(huì)到數(shù)學(xué)的美妙和樂(lè)趣。教師在教學(xué)中應(yīng)該給予學(xué)生充分的支持和鼓勵(lì)，幫助他們克服困難，并樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
第五段：數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用（300字）
數(shù)學(xué)不僅僅存在于課本和學(xué)校之中，它也廣泛應(yīng)用于我們的生活和工作中。通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)生可以培養(yǎng)出應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。數(shù)學(xué)在金融、科學(xué)、技術(shù)等領(lǐng)域都扮演著重要角色。學(xué)生們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可以運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法，找到最優(yōu)的解決方案。數(shù)學(xué)不僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種思維方式。通過(guò)將數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活中，學(xué)生可以提高自己的綜合素質(zhì)，更好地適應(yīng)未來(lái)的發(fā)展。
結(jié)尾（100字）
總之，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中，不僅僅是在掌握知識(shí)，更是在培養(yǎng)自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力。數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)興趣是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵，而克服困難和應(yīng)用數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的挑戰(zhàn)。希望通過(guò)不斷地努力，學(xué)生們可以在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體會(huì)到它的美妙和實(shí)用之處，并將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中。
數(shù)學(xué)作業(yè)心得體會(huì)學(xué)生篇十一
經(jīng)過(guò)這一個(gè)暑假的學(xué)習(xí)，我感受很多。
首先，在這個(gè)暑假的學(xué)習(xí)中我學(xué)會(huì)了以前不曾掌握的許多東西，例如迪杰斯特拉算法，讓我初步接觸了以前從未接觸過(guò)的圖論，為以后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，畢竟圖論將是以后學(xué)習(xí)中極為重要也非常有用的的知識(shí)點(diǎn)，但是極為難懂，所以，現(xiàn)在就接觸對(duì)之后的學(xué)習(xí)有許多幫助。再如并查集，正是因?yàn)槲也粫?huì)它，所以在一次比賽中沒(méi)有做出來(lái)一道與之相關(guān)的題目，白白丟掉了那道題的分。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，如今我已能將并查集靈活應(yīng)用，不再只能望“題”興嘆了。還有平衡二叉樹(shù)我也進(jìn)行了了解，可以編出程序了。這些將在今后學(xué)習(xí)中派上大用場(chǎng)的知識(shí)我都有所涉獵，這個(gè)暑假，也算獲益匪淺。
其次，我的邏輯思維能力也有了很大的提升。這個(gè)暑假上的數(shù)學(xué)建模課，讓我解題的思路更加廣闊，并且明白了在比賽中遇到數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)該如何想辦法將它解出來(lái)，也是一個(gè)極為巨大的收獲。
但是，我也發(fā)現(xiàn)自己身上的諸多不足。
我了解的算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)還是太少，每當(dāng)做題時(shí)，總會(huì)有一種心有余而力不足的感覺(jué)，常常是思索半天也只得出了一個(gè)十分復(fù)雜的解法，比用那種“正規(guī)”的算法不知麻煩了多少倍。
再者，我還是感覺(jué)自己做題的經(jīng)驗(yàn)實(shí)在是不足。有時(shí)分明已經(jīng)想好了做法，但要不是糾結(jié)與一些小細(xì)節(jié)，就是某個(gè)地方的語(yǔ)句用的不當(dāng)。這也是為何我明明覺(jué)得自己能得高分，卻總是失望的原因。
我明白，在之后的學(xué)習(xí)之中，只是在課堂上認(rèn)真聽(tīng)課、將課堂上的知識(shí)學(xué)會(huì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。畢竟信息學(xué)競(jìng)賽出的題目十分的靈活，老師無(wú)論如何也無(wú)法講的面面俱到。因此，在家里學(xué)習(xí)十分重要。如今的網(wǎng)絡(luò)是萬(wàn)能的，在網(wǎng)絡(luò)上，又如何不能找到這樣那樣的知識(shí)呢？今后，我一定會(huì)在網(wǎng)上努力自學(xué)，不再只依靠于課堂上那一點(diǎn)點(diǎn)內(nèi)容，這樣，我才能在競(jìng)賽中取得好成績(jī)。
當(dāng)然，我也要更多的實(shí)踐。只有一次又一次的做題，才能將知識(shí)了解透徹，只是簡(jiǎn)單的看書(shū)的話，永遠(yuǎn)只是囫圇吞棗，只是呆板地將知識(shí)記下來(lái)，在比賽中根本無(wú)法運(yùn)用自如，一旦題目稍稍靈活了一點(diǎn)，就會(huì)無(wú)從下手。
做題，也要做難題。無(wú)論做多少道簡(jiǎn)單的題，也無(wú)法提升一絲一毫的水平。我只有在一次又一次的思索之中，才能將自己的水平提高到一個(gè)新的檔次。
總而言之，我會(huì)更加努力，更加用心。
我相信，只要我付出了，一定會(huì)在下次比賽中取得成績(jī)。
數(shù)學(xué)作業(yè)心得體會(huì)學(xué)生篇十二
我學(xué)的是數(shù)學(xué)，在論壇上看了不少考研經(jīng)驗(yàn)分享，但是關(guān)于數(shù)學(xué)專業(yè)的經(jīng)驗(yàn)分享不算很多。雖然自己考得學(xué)校不在論壇中熱議之內(nèi)，但還是愿意拋個(gè)磚，期望以后有更多的數(shù)學(xué)專業(yè)的同志們分享自己如玉般得心得。各位，獻(xiàn)丑了！
關(guān)于公共課
政治和英語(yǔ)方面的經(jīng)驗(yàn)分享太多了，每個(gè)人都是每個(gè)人的時(shí)間安排，都有自己的一套方法，我覺(jué)得適合自己就可以。我要說(shuō)的就兩點(diǎn)：一是要有耐心，特別是在加強(qiáng)基礎(chǔ)階段，沒(méi)必要糾結(jié)單詞記不住，閱讀錯(cuò)很多，只要緊緊的hold住自己的急躁，改變會(huì)在你不確定的某天降臨。二是不要貪圖資料的多少，關(guān)鍵是精，反正我周?chē)胁簧偃穗S風(fēng)而動(dòng)，聽(tīng)說(shuō)什么資料好久去買(mǎi)，最后都是半途而廢，每一本都看不了多少，還浪費(fèi)錢(qián)，這樣不值得的。自己咬定一本我覺(jué)得就行，我個(gè)人感覺(jué)公共課的資料都差不多，沒(méi)必要糾纏與這個(gè)的。
說(shuō)說(shuō)數(shù)分和高代
這個(gè)我細(xì)細(xì)說(shuō)道一下。
資料
我在論壇上見(jiàn)很多人都在問(wèn)數(shù)學(xué)專業(yè)復(fù)習(xí)選擇什么參考書(shū)比較好。我說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)吧！我兩門(mén)課都是用的錢(qián)吉林的題集，之前也知道這書(shū)里有些許的錯(cuò)誤，不過(guò)我用完之后覺(jué)得這些錯(cuò)誤無(wú)傷大體，而且可能還順便鍛煉鍛煉自己的糾錯(cuò)能力，也算鞏固自己的知識(shí)吧！樂(lè)在其中吧！當(dāng)然了，書(shū)中有一些比較難的題，尤其是高代那本，我覺(jué)得不用糾纏，考研沒(méi)有那么高的難度。
當(dāng)然了，我得承認(rèn)裴禮文的數(shù)分和吉米多維奇的數(shù)分要比錢(qián)吉林的好，但是考慮到我們的重點(diǎn)是抓基礎(chǔ)，所以錢(qián)吉林的足夠了。如果你是要去北大之類的話，那我覺(jué)得裴禮文的還是必須得。但是我一直以為吉米多維奇的不適合考研用，讀研后可以慢慢做做。高代嘛，楊子胥的很多人都推薦，由于自己沒(méi)用過(guò)，就不做評(píng)價(jià)了。
其實(shí)啊，考研最好的資料還是課本。這是我在考研后期感覺(jué)到的，那時(shí)只顧著做題做題的，后來(lái)看課本才覺(jué)得有些晚了。我推薦復(fù)旦陳傳璋版的數(shù)分，自己用了覺(jué)得還不錯(cuò)，不論是從內(nèi)容安排還是習(xí)題上，我覺(jué)得對(duì)我?guī)椭Υ蟮摹．?dāng)然了，不同的學(xué)?？赡苤付ǖ膮⒖紩?shū)目是不一樣的，其實(shí)自己在這里啰嗦的目的還是想讓大家多回歸課本，我覺(jué)得起碼三遍。
時(shí)間：時(shí)間的安排是很重要的。
首先吧，時(shí)間上耐得住寂寞，有對(duì)象的互相多諒解一些，沒(méi)對(duì)象的咱還是先單著好?？赡懿皇沁@么絕對(duì)，但是對(duì)我的確是這樣的，當(dāng)時(shí)原以為信心滿滿的，可是到頭來(lái)如當(dāng)頭一棒，最初懵了一個(gè)月，后來(lái)雖然好點(diǎn)了，但偶爾還是有些影響的。這期間沒(méi)怎么學(xué)，對(duì)著電腦不是發(fā)呆就是電影電視劇什么的，搞得沒(méi)有半點(diǎn)精神，要說(shuō)沒(méi)影響絕對(duì)是假的。所以我才有了上邊的說(shuō)法，可能這也分人吧，最起碼要是讓我再來(lái)一次，我不會(huì)那么干的。盡量把更多的時(shí)間放學(xué)習(xí)上吧。對(duì)我們數(shù)學(xué)專業(yè)的同仁們更是?。?shù)分高代不是那么容易搞定的，拉長(zhǎng)些戰(zhàn)線，多用點(diǎn)時(shí)間總是好的。我的經(jīng)驗(yàn)是一定要用好暑假這段時(shí)間，黃金時(shí)間?。∮浀萌ツ晔罴僮约簺](méi)有回家，跟幾個(gè)同學(xué)合租的房子，除了輔導(dǎo)班的課以外，大部分時(shí)間實(shí)在自習(xí)室度過(guò)的。每天早上先背會(huì)兒英語(yǔ)，然后上午數(shù)分下午高代。感覺(jué)特充實(shí)，效率也挺高。當(dāng)時(shí)，自習(xí)室也沒(méi)幾個(gè)人，雖然熱點(diǎn)，但一切還算好吧。反正自己感覺(jué)幸虧是暑期打下點(diǎn)基礎(chǔ)，否則可能自己根本考不上，因?yàn)槿ツ?、10兩個(gè)月我們實(shí)習(xí)，根本復(fù)習(xí)沒(méi)有什么進(jìn)展。現(xiàn)在想想還后怕。
再談?wù)剶?shù)學(xué)專業(yè)
很多人都問(wèn)學(xué)數(shù)學(xué)的將來(lái)能干什么。這個(gè)我也不算很明白，還好，自己還算喜歡這個(gè)專業(yè)，不致于被這個(gè)問(wèn)題嚇走。不過(guò)，的確也挺尷尬。
我說(shuō)說(shuō)自己的一點(diǎn)看法??！我算一個(gè)偏向?qū)嵱玫娜税桑銛?shù)學(xué)研究那固然是好，但我個(gè)人還是偏于應(yīng)用的，而數(shù)學(xué)的應(yīng)用如果單純的局限在數(shù)學(xué)，我覺(jué)得沒(méi)什么前途的，必須和其他專業(yè)結(jié)合，而且我一直看好數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)、和經(jīng)濟(jì)的結(jié)合，我也相信這樣的結(jié)合必然是魅力無(wú)窮的。所以，數(shù)學(xué)專業(yè)的人一定需要一個(gè)比較開(kāi)闊的視野，不要局限在數(shù)學(xué)這個(gè)小框框內(nèi)，走出去機(jī)會(huì)還是大大的。希望自己說(shuō)的是對(duì)的吧??！
關(guān)于工作和考研
我只想說(shuō)，與其考研后糾結(jié)考研和工作，不如在自己準(zhǔn)備考研時(shí)把這個(gè)問(wèn)題給解決了。選擇好自己內(nèi)心的一條路，堅(jiān)持走下去必然會(huì)是好的結(jié)果。
數(shù)學(xué)作業(yè)心得體會(huì)學(xué)生篇十三
語(yǔ)文是一門(mén)最有內(nèi)蘊(yùn)和思想的、最有靈氣和詩(shī)意的學(xué)科。同時(shí)，語(yǔ)文本身就是一種特殊的生活：課本即生活的記錄，教學(xué)即生活的闡釋，閱讀即生活的體驗(yàn)，作文即生活的.再現(xiàn)?；貧w生活，加強(qiáng)課堂教學(xué)與生活的聯(lián)系，是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念之一。但綜觀目前農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，這一重要理念并未得到全面真正落實(shí)。時(shí)下校園流行這樣一首打油詩(shī)：“上課記筆記，下課抄筆記，考試背筆記，考完全忘記?！泵撾x生活的教學(xué)方法，使本可生動(dòng)活潑的語(yǔ)文學(xué)習(xí)變得枯燥、單調(diào)、機(jī)械;無(wú)論學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，還是老師的教學(xué)活動(dòng)，都失去了應(yīng)有的創(chuàng)造性和生命活力。因此，如何從學(xué)生的個(gè)人生活和現(xiàn)實(shí)存在出發(fā)，探索一種符合學(xué)生語(yǔ)言與思維發(fā)展規(guī)律的教學(xué)途徑，成為當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急，同時(shí)也給我們一線教師帶來(lái)了新的研究課題。做為一名一線教師，在日常的教學(xué)中，我們要致力于使語(yǔ)文教學(xué)與學(xué)生心靈相溝通，讓語(yǔ)文課堂與社會(huì)天地相接壤，使語(yǔ)文教學(xué)突破“應(yīng)試語(yǔ)文”的束縛而成為“生活化語(yǔ)文”、“語(yǔ)文生活化”?！度罩屏x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》是指導(dǎo)我們研究語(yǔ)文生活化的基礎(chǔ)，人民教育家陶行知是“生活即教育”的倡導(dǎo)者、實(shí)踐者，他的“教育生活”論，為我們的研究提供更充分的理論指導(dǎo)，美國(guó)的實(shí)用主義哲學(xué)家和教育家杜威提出的“教育即生活！教育即生長(zhǎng)！從做中學(xué)！”等教育觀點(diǎn)給我們的研究提供更廣泛的理論支持。
“生活化”即將學(xué)生從抽象、虛擬的課本堆中解脫出來(lái)，給學(xué)生感受自然、社會(huì)、事實(shí)、事件、人物、過(guò)程的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在與實(shí)在世界的撞擊、交流中產(chǎn)生對(duì)世界、對(duì)生活的愛(ài)，從而自發(fā)地、主動(dòng)地去獲取知識(shí)?！罢Z(yǔ)文生活化教學(xué)”是指語(yǔ)文教學(xué)與社會(huì)生活、學(xué)生生活相結(jié)合，使課堂教學(xué)方式變成學(xué)生積極參與、樂(lè)于參與的生活過(guò)程。它包括三層意義：
（一）教學(xué)目標(biāo)的生活化，即教學(xué)目標(biāo)不僅是知識(shí)技能，更重要地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望能力，和適應(yīng)未來(lái)生活的基本素質(zhì)。
（二）教學(xué)內(nèi)容的生活化。即教育內(nèi)容與社會(huì)生活、學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。
（三）教學(xué)活動(dòng)方式生活化。即教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生樂(lè)于參與、主動(dòng)參與的生活過(guò)程。教學(xué)生活化的學(xué)生主體，關(guān)注學(xué)生需要和豐富的社會(huì)生活，使學(xué)生既學(xué)到知識(shí)，而且語(yǔ)文素養(yǎng)得到主動(dòng)發(fā)展。
數(shù)學(xué)作業(yè)心得體會(huì)學(xué)生篇十四
看了錢(qián)老師的《要讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)地思考問(wèn)題》，我想學(xué)生是否具有良好的數(shù)感直接影響到學(xué)生是否學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)地思考并解決問(wèn)題的能力和效率。
那什么是數(shù)感呢？我想通俗一點(diǎn)說(shuō)，就是指對(duì)數(shù)的感覺(jué)、感受、感情，對(duì)日常生活中的數(shù)以及數(shù)的運(yùn)算有敏銳的感受力。會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察刻畫(huà)客觀事物，善于捕捉事物中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)特征。它可以幫助學(xué)生為解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提供有效的策略。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們的身邊充滿各種各樣的'數(shù)。學(xué)生生活在充斥著數(shù)的環(huán)境中，就經(jīng)常要和數(shù)打交道。其實(shí)，學(xué)生中就經(jīng)常出現(xiàn)這樣的話語(yǔ)。如：“今天作業(yè)真少，我10分鐘就做好了?！保耙γ骺烧娓甙?，有2米多吧！”，“一套房子要100多萬(wàn)哪，我家沒(méi)有這么多的錢(qián)?！薄筮@樣有意識(shí)地把數(shù)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，就體現(xiàn)了數(shù)感。另外，如果去參加集會(huì)，就會(huì)對(duì)人數(shù)產(chǎn)生敏感；走到一個(gè)房間，就會(huì)對(duì)房間的面積產(chǎn)生敏感等等，正是數(shù)感的體現(xiàn)。
而數(shù)感的形成不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，它是一個(gè)長(zhǎng)期的、潛移默化的過(guò)程，需要教師用較長(zhǎng)的時(shí)間去培養(yǎng)、去呵護(hù)。我想，只要教師在教學(xué)中能從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的、有意義的情境，讓學(xué)生在觀察、操作、猜測(cè)、交流、反思等活動(dòng)中逐步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生發(fā)展過(guò)程，獲得積極的情感體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)的力量。那就能使學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)，建立良好的數(shù)感，對(duì)今后遇到的各種問(wèn)題能進(jìn)行“數(shù)學(xué)地”思考，促進(jìn)學(xué)生健康、和諧、可持續(xù)的發(fā)展。
數(shù)學(xué)作業(yè)心得體會(huì)學(xué)生篇一
寒假作業(yè)，作為寒假期間的必修課程之一，承載著家長(zhǎng)和老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的期待。其中數(shù)學(xué)寒假作業(yè)更是令學(xué)生們愛(ài)恨交加，有些孩子對(duì)此抱有焦慮和負(fù)擔(dān)，而有些孩子則能夠從中收獲到意想不到的收益，接下來(lái)將從多個(gè)角度探討數(shù)學(xué)寒假作業(yè)帶給學(xué)生的心得體會(huì)。
第二段：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與自律
進(jìn)行數(shù)學(xué)寒假作業(yè)的過(guò)程中，學(xué)生需要按照自己的節(jié)奏和計(jì)劃來(lái)完成。在這個(gè)過(guò)程中，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律是非常重要的。數(shù)學(xué)寒假作業(yè)不同于課堂上老師的直接指導(dǎo)，要求學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生需要自己整理知識(shí)點(diǎn)，找出偏難的題目，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n后習(xí)題鞏固。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程，我們不僅掌握了更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力。
第三段：動(dòng)手實(shí)踐的重要性
數(shù)學(xué)寒假作業(yè)同時(shí)注重學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，在聯(lián)系理論基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用的訓(xùn)練。在這個(gè)過(guò)程中，許多學(xué)生體會(huì)到了動(dòng)手實(shí)踐對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。數(shù)學(xué)寒假作業(yè)中的實(shí)際問(wèn)題，需要學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解答，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和問(wèn)題解決能力。通過(guò)自主思考和實(shí)際應(yīng)用，學(xué)生們更加深入地理解了數(shù)學(xué)的實(shí)際用途，并為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：培養(yǎng)耐心和毅力
數(shù)學(xué)是一門(mén)需要耐心和毅力的學(xué)科。數(shù)學(xué)寒假作業(yè)的完成需要學(xué)生付出較大的時(shí)間和精力。有些題目可能需要多次嘗試才能解答出來(lái)，但正是這種對(duì)問(wèn)題的鍥而不舍，讓學(xué)生們更好地培養(yǎng)了耐心和毅力。這種堅(jiān)持不懈的精神將對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極影響，使他們更加勇敢面對(duì)困難，不畏艱辛。
第五段：互助學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作
在完成數(shù)學(xué)寒假作業(yè)的過(guò)程中，許多學(xué)生選擇和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、討論。這種互助學(xué)習(xí)的方式既提高了學(xué)習(xí)的效率，又增加了學(xué)習(xí)的趣味性。學(xué)生們互相討論解題思路，互相解答問(wèn)題，不僅增進(jìn)了彼此之間的友誼，也鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流能力。通過(guò)互助學(xué)習(xí)，學(xué)生們意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量，并懂得在合作中取得更好的學(xué)習(xí)成果。
第六段：總結(jié)回顧
數(shù)學(xué)寒假作業(yè)不僅是知識(shí)的積累，更是學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的過(guò)程。通過(guò)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律，動(dòng)手實(shí)踐的訓(xùn)練，培養(yǎng)耐心和毅力，以及互助學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作，學(xué)生們得到了許多的心得體會(huì)。數(shù)學(xué)寒假作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性思維和解決問(wèn)題的能力。盡管數(shù)學(xué)寒假作業(yè)給學(xué)生增加了不少負(fù)擔(dān)，但只要能夠正確面對(duì)，就能從中獲得很多的益處。相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，這些收獲將發(fā)揮更加重要的作用。
數(shù)學(xué)作業(yè)心得體會(huì)學(xué)生篇二
第一段：簡(jiǎn)介數(shù)學(xué)作業(yè)展評(píng)的背景和目的（約150字）
數(shù)學(xué)作業(yè)展評(píng)是一項(xiàng)常見(jiàn)的教學(xué)活動(dòng)，旨在展示學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中所取得的成就和進(jìn)步。通過(guò)展評(píng)，教師們可以了解學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的掌握和應(yīng)用能力，同時(shí)也能夠鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)，提高自己的數(shù)學(xué)水平。在上周五，我們班參加了一次數(shù)學(xué)作業(yè)展評(píng)，我深有體會(huì)地認(rèn)識(shí)到了這一活動(dòng)的重要性和益處。
第二段：參與數(shù)學(xué)作業(yè)展評(píng)的具體體驗(yàn)和感受（約300字）
在這次數(shù)學(xué)作業(yè)展評(píng)中，我參與了三個(gè)項(xiàng)目的展示。第一個(gè)項(xiàng)目是數(shù)學(xué)題的解答和思考過(guò)程。我選擇了一個(gè)難度適中的難題，詳細(xì)展示了我解題的思路和步驟。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，我不僅復(fù)習(xí)了數(shù)學(xué)知識(shí)，還提高了解題的技巧和方法，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第二個(gè)項(xiàng)目是數(shù)學(xué)作業(yè)的創(chuàng)意展示。我通過(guò)制作一份精美的數(shù)學(xué)相關(guān)雜志，將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，展示了數(shù)學(xué)在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用。這個(gè)項(xiàng)目讓我認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)的普遍性和重要性，也讓我學(xué)會(huì)了如何將抽象的數(shù)學(xué)概念具體化。
第三個(gè)項(xiàng)目是小組合作解題。我和我的兩位同學(xué)一起解答了一道棘手的數(shù)學(xué)難題。我們合作緊密，共同思考問(wèn)題，最終找到了解決方案。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和如何與他人有效地溝通和協(xié)作。這個(gè)項(xiàng)目也讓我意識(shí)到了數(shù)學(xué)在團(tuán)隊(duì)合作中的作用，數(shù)學(xué)不僅僅是個(gè)人的功課，更是集體努力的結(jié)果。
第三段：數(shù)學(xué)作業(yè)展評(píng)對(duì)學(xué)生的積極影響（約300字）
數(shù)學(xué)作業(yè)展評(píng)不僅僅是一次機(jī)會(huì)，讓學(xué)生展示自己的數(shù)學(xué)水平和能力，更是一次促進(jìn)學(xué)習(xí)的過(guò)程。通過(guò)展評(píng)，我發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不足之處，并在老師的指導(dǎo)下加以改正。展評(píng)還激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的熱情，讓我更加主動(dòng)地去探索數(shù)學(xué)的奧秘。
除此之外，數(shù)學(xué)作業(yè)展評(píng)還培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。參加展評(píng)的過(guò)程中，我看到了同學(xué)們的優(yōu)秀作品，這激勵(lì)了我要更加努力，提高自己的水平。同時(shí)，我也看到了自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，這讓我對(duì)自己有了更強(qiáng)的自信心。
第四段：數(shù)學(xué)作業(yè)展評(píng)的不足和改進(jìn)建議（約300字）
盡管數(shù)學(xué)作業(yè)展評(píng)有諸多的好處，但我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，展評(píng)的時(shí)間比較緊張，每個(gè)項(xiàng)目的展示時(shí)間較短，導(dǎo)致一些同學(xué)無(wú)法完全展示自己的優(yōu)秀作品。此外，有些同學(xué)在展示和講解過(guò)程中表現(xiàn)緊張，不夠自信。
為了改進(jìn)這些問(wèn)題，我建議可以分多個(gè)時(shí)間段進(jìn)行展評(píng)，讓每個(gè)同學(xué)都有足夠的時(shí)間展示自己的作品，并且可以增加一些討論和互評(píng)的環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們更加積極地參與展評(píng)。同時(shí)，可以在平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂上加強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)和演講能力的訓(xùn)練，提高同學(xué)們?cè)谡故具^(guò)程中的自信心和流利表達(dá)的能力。
第五段：總結(jié)數(shù)學(xué)作業(yè)展評(píng)的重要性和個(gè)人收獲（約150字）
總的來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)作業(yè)展評(píng)是一次非常有意義和有價(jià)值的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)參加展評(píng)，我不僅了解了自己的數(shù)學(xué)能力和不足，還感受到了數(shù)學(xué)的魅力和應(yīng)用價(jià)值。展評(píng)激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，并且提高了我的自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力。相信通過(guò)這樣的展評(píng)，每個(gè)同學(xué)都可以更好地發(fā)展自己的數(shù)學(xué)潛能，取得更好的成績(jī)。
數(shù)學(xué)作業(yè)心得體會(huì)學(xué)生篇三
寒假作業(yè)是學(xué)生放假期間完成的一項(xiàng)重要任務(wù)，旨在鞏固學(xué)生在上學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而數(shù)學(xué)作為一門(mén)重要的學(xué)科，其寒假作業(yè)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高有著至關(guān)重要的影響。
第二段:寒假作業(yè)的收獲和挑戰(zhàn)
數(shù)學(xué)寒假作業(yè)的完成不僅僅是對(duì)知識(shí)的復(fù)習(xí)，更是對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力的鍛煉。通過(guò)自主解答習(xí)題，學(xué)生能夠加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行思考和解決的能力。然而，數(shù)學(xué)寒假作業(yè)也是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。一方面，學(xué)生需要根據(jù)問(wèn)題的要求進(jìn)行分析和推理，找出合適的解題方法；另一方面，數(shù)學(xué)寒假作業(yè)存在較大的時(shí)間壓力，因此對(duì)學(xué)生的自律和計(jì)劃能力也提出了較高的要求。
第三段:寒假作業(yè)中的有效學(xué)習(xí)策略和技巧
在完成數(shù)學(xué)寒假作業(yè)過(guò)程中，學(xué)生需要采用一些有效的學(xué)習(xí)策略和技巧，以提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。首先，學(xué)生要仔細(xì)閱讀題目，理解問(wèn)題的意思和要求，為解答提供正確的思路。其次，學(xué)生要善于總結(jié)歸納，將學(xué)過(guò)的知識(shí)和解題方法進(jìn)行梳理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，有助于加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。此外，學(xué)生還可以通過(guò)尋找相關(guān)的學(xué)習(xí)資料、參加數(shù)學(xué)討論小組等方式，加深對(duì)問(wèn)題的理解和解題思路的拓寬。
第四段:寒假作業(yè)學(xué)習(xí)中的困惑與解決方法
在完成數(shù)學(xué)寒假作業(yè)的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)面臨一些困惑和難題。這時(shí)候，學(xué)生應(yīng)該及時(shí)向老師、同學(xué)或家長(zhǎng)尋求幫助，盡量不浪費(fèi)過(guò)多的時(shí)間。另外，學(xué)生可以通過(guò)閱讀數(shù)學(xué)解題技巧和方法的相關(guān)書(shū)籍或在網(wǎng)上查詢相關(guān)資料，尋求答案和途徑。同時(shí)，學(xué)生還可以利用暑假集訓(xùn)班或者課外數(shù)學(xué)培訓(xùn)班等途徑，得到系統(tǒng)的指導(dǎo)和解答，進(jìn)一步提高自己的數(shù)學(xué)能力和解題水平。
第五段:總結(jié)與展望
通過(guò)一段時(shí)間的努力，同學(xué)們不僅完成了寒假作業(yè)，更提高了自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解題能力。寒假作業(yè)在激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)動(dòng)力的同時(shí)，也鍛煉了同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)與同學(xué)和老師們的積極互動(dòng)和交流，同學(xué)們也得到了更多指導(dǎo)和啟發(fā)，使得數(shù)學(xué)寒假作業(yè)的效果更加顯著。寒假作業(yè)只是學(xué)習(xí)的一個(gè)階段，同學(xué)們要繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解題能力，為更高層次的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，數(shù)學(xué)寒假作業(yè)是學(xué)生提高數(shù)學(xué)學(xué)科的重要途徑，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和解題訓(xùn)練，同學(xué)們可以提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解題能力。在完成寒假作業(yè)的過(guò)程中，同學(xué)們要善于總結(jié)歸納、勇于思考和解決問(wèn)題。同時(shí)，要善于借助他人的幫助和學(xué)習(xí)資源，不斷提高自身的學(xué)習(xí)能力和解題水平。通過(guò)這樣的努力，同學(xué)們必將在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)和突破，為自己的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)作業(yè)心得體會(huì)學(xué)生篇四
數(shù)學(xué)是一門(mén)綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)好數(shù)學(xué)既需要掌握一定的技巧，又需要培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維方式。在我多年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中，我深切體會(huì)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)，積累了一些心得體會(huì)，希望與大家分享。
二、培養(yǎng)興趣是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵
學(xué)好數(shù)學(xué)首先需要培養(yǎng)興趣。興趣是最好的老師，只有對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，才能持續(xù)地學(xué)下去。而培養(yǎng)興趣有很多方法，例如，可以通過(guò)參加數(shù)學(xué)俱樂(lè)部、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)來(lái)提高對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。此外，家長(zhǎng)和老師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)也非常重要，他們可以在生活中找到數(shù)學(xué)的應(yīng)用，并向孩子們講解，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
三、理解和應(yīng)用是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)
學(xué)好數(shù)學(xué)不僅僅依賴于死記硬背，更需要培養(yǎng)理解和應(yīng)用的能力。理解是建立在鉆研的基礎(chǔ)上的，要求學(xué)生深入思考數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系，而不僅僅是記住公式和定義。應(yīng)用則是將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中去，能夠通過(guò)數(shù)學(xué)解決實(shí)際生活中的各種問(wèn)題。通過(guò)不斷地理解和應(yīng)用，學(xué)生可以逐漸提高自己的數(shù)學(xué)水平，并培養(yǎng)出扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
四、堅(jiān)持和方法是學(xué)好數(shù)學(xué)的秘訣
學(xué)好數(shù)學(xué)需要堅(jiān)持不懈的努力和合適的學(xué)習(xí)方法。在面對(duì)困難和挫折時(shí)，我們不能輕易放棄，而是要保持信心，并尋找解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，合適的學(xué)習(xí)方法也是獲得好成績(jī)的重要保證。例如，可以利用碎片化時(shí)間，多做習(xí)題和積累題型套路。此外，通過(guò)參加集體討論和與同學(xué)互動(dòng)，可以快速提高自己的數(shù)學(xué)水平。
五、數(shù)學(xué)是一門(mén)長(zhǎng)期積累的學(xué)科
在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要明白數(shù)學(xué)是一門(mén)長(zhǎng)期積累的學(xué)科。學(xué)生們不可能一蹴而就，需要時(shí)間和耐心去培養(yǎng)數(shù)學(xué)的思維方式和解題能力。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)從小到大、由易到難的過(guò)程，我們需要逐步積累知識(shí)，慢慢提高水平。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不要追求速成，而要注重基礎(chǔ)和深度，扎扎實(shí)實(shí)地打好每一步。
總結(jié)
通過(guò)個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和理解，我深切體會(huì)到了學(xué)好數(shù)學(xué)的必要性和方法。興趣的培養(yǎng)、理解與應(yīng)用的能力、堅(jiān)持和合適的學(xué)習(xí)方法以及時(shí)間和耐心的積累，這些都是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。希望大家能夠從中受益，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果，并在未來(lái)的學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。相信只要有足夠的努力和堅(jiān)持，每個(gè)人都能夠?qū)W好數(shù)學(xué)，迎來(lái)成功！
數(shù)學(xué)作業(yè)心得體會(huì)學(xué)生篇五
《教育部高職高專規(guī)劃教材：工程數(shù)學(xué)（建工類）》包括了線性代數(shù)、概率論、數(shù)理統(tǒng)計(jì)的基本內(nèi)容，還介紹了matlab和sas，2個(gè)軟件系統(tǒng)，8個(gè)數(shù)學(xué)建模問(wèn)題，18個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，66個(gè)建工專業(yè)的例題與習(xí)題。
[基礎(chǔ)理論]+[數(shù)學(xué)建模]+[數(shù)學(xué)軟件]三大模塊有機(jī)結(jié)合的工程?？茢?shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)方案，并以此編成了這本書(shū)。它有以下3個(gè)特點(diǎn)：
1、充分注意了工程數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論的重要地位。全書(shū)以2/3的篇幅介紹了建工類高職高專學(xué)生所必需的線性代數(shù)、概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)方面的基礎(chǔ)知識(shí)，僅刪去一些煩瑣的證明、神奇的運(yùn)算技巧和少數(shù)幾個(gè)概念。
2、強(qiáng)調(diào)“以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和應(yīng)用能力為重點(diǎn)”的指導(dǎo)思想。介紹了matlab和sas 2個(gè)軟件系統(tǒng)，討論了8個(gè)數(shù)學(xué)建模問(wèn)題，列出了18個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，有66個(gè)例題或習(xí)題具有鮮明的建工類專業(yè)色彩，使學(xué)生能感受到工程氛圍，注意基礎(chǔ)知識(shí)用于工程實(shí)踐，并能在建模訓(xùn)練中培養(yǎng)探索、創(chuàng)新能力。
3、內(nèi)容處理新穎。本書(shū)在強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)概念與基礎(chǔ)理論的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了6個(gè)方面的滲透：
（1）滲透數(shù)學(xué)在工程技術(shù)中應(yīng)用的實(shí)例；
（2）滲透數(shù)學(xué)建模思想；
（3）滲透數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)方法；
（4）滲透數(shù)學(xué)軟件應(yīng)用；
（5）滲透經(jīng)濟(jì)效益意識(shí)；
（6）滲透科學(xué)思維方法。這樣，三大模塊有機(jī)結(jié)合起來(lái)，互相滲透，融為一體，成為一個(gè)新的課程體系。這種體系以數(shù)學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，實(shí)際問(wèn)題為背景，數(shù)學(xué)建模為手段，數(shù)學(xué)軟件為工具，既有利于教學(xué)手段、教學(xué)方法的改革，更有利于學(xué)生素質(zhì)的綜合提高。
本書(shū)大部分內(nèi)容在湖南城建高等?？茖W(xué)校試講多年，編者做過(guò)大量的跟蹤調(diào)查，召開(kāi)座談會(huì)、調(diào)查會(huì)，與會(huì)人數(shù)累計(jì)上百人次，問(wèn)卷調(diào)查不下千人，收集“讀書(shū)報(bào)告”（或數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得）600多份。這些調(diào)查充分證明，本書(shū)的內(nèi)容設(shè)計(jì)與講述方法，有利于提高學(xué)生的應(yīng)用能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)，而且在后續(xù)課程學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)知識(shí)也基本夠用。
這本書(shū)是為房屋建筑工程、道路橋梁、給水排水、規(guī)劃設(shè)計(jì)、風(fēng)景園林、工程造價(jià)、房地產(chǎn)管理等建工類專業(yè)的高職高專學(xué)生編寫(xiě)的，也可供其他專業(yè)的高職高專學(xué)生和教師參考。講授本書(shū)內(nèi)容約需50～70課時(shí)，目錄中打“xx”號(hào)的可作選學(xué)。
本書(shū)是湖南城建高等專科學(xué)校信息工程系數(shù)學(xué)教研室集體研究的成果。李天然副教授擔(dān)任主編，張新宇、田羅生兩位副教授擔(dān)任副主編，參編人員分工如下：李天然編寫(xiě)第三、四、十一、十二章，張新宇編寫(xiě)第六、八章，田羅生編寫(xiě)第一、二章，龔衛(wèi)明副教授編寫(xiě)第九、十章，龍韜講師編寫(xiě)第五章，李俊鋒講師編寫(xiě)第七章。此外，何孟義教授、金慶華副教授、彭德權(quán)副教授、肖勁松講師、郭冰陽(yáng)講師等也參加了本書(shū)大部分內(nèi)容的教學(xué)研究。
數(shù)學(xué)作業(yè)心得體會(huì)學(xué)生篇六
寒假作業(yè)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)不可或缺的任務(wù)，而數(shù)學(xué)作業(yè)又常常被學(xué)生們所抱怨的科目之一。然而，在經(jīng)歷了一個(gè)寒假的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，我逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的魅力和重要性。在這篇文章中，我將會(huì)分享我在寒假數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的體會(huì)和心得，希望能夠?yàn)槠渌麑W(xué)生們提供一些啟發(fā)和幫助。
首先，在開(kāi)始寒假作業(yè)之前，我對(duì)于數(shù)學(xué)的態(tài)度是很消極的。我總是覺(jué)得數(shù)學(xué)很難，不容易理解，也不常常使用到。因此，當(dāng)老師布置了寒假作業(yè)時(shí)，我感到非常煩惱和困惑。但是，為了提高自己的數(shù)學(xué)水平，我還是決定認(rèn)真應(yīng)對(duì)。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我開(kāi)始注意到了數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的聯(lián)系。例如，數(shù)學(xué)中的加減乘除等計(jì)算方法在購(gòu)物結(jié)賬、廚房烹飪等場(chǎng)景中得到了應(yīng)用。這讓我意識(shí)到數(shù)學(xué)不僅僅是一種抽象的概念，而是可以在生活中實(shí)際運(yùn)用的工具。
其次，在解決數(shù)學(xué)習(xí)題的過(guò)程中，我提升了自己的思維能力和問(wèn)題解決能力。數(shù)學(xué)問(wèn)題往往需要我們進(jìn)行邏輯推理和分析，而這對(duì)于鍛煉我們的思考能力非常有幫助。例如，當(dāng)我嘗試解決一道較難的數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，我會(huì)遇到一些繞不過(guò)去的難題。這時(shí)，我會(huì)嘗試從不同的角度思考，將問(wèn)題拆解為更小的子問(wèn)題，并逐步解決。這種思維方式讓我深感數(shù)學(xué)的魅力，也讓我意識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維和分析能力。
第三，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要耐心和堅(jiān)持。寒假作業(yè)的數(shù)學(xué)題目往往眾多而繁雜，對(duì)于一個(gè)沒(méi)有耐心和堅(jiān)持力的人來(lái)說(shuō)，很容易被打擊。然而，正是通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程，我逐漸培養(yǎng)了耐心和堅(jiān)持的品質(zhì)。當(dāng)我在解決一個(gè)問(wèn)題時(shí)，如果一開(kāi)始沒(méi)有找到正確的答案，我會(huì)繼續(xù)嘗試，并反復(fù)思考問(wèn)題的本質(zhì)。這種堅(jiān)持和耐心讓我慢慢克服了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困難，并取得了更好的成績(jī)。因此，我認(rèn)為堅(jiān)持和耐心是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要的品質(zhì)。
此外，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，我常常與同學(xué)們一起討論和交流，共同尋找解決方法。通過(guò)與他人的合作，我不僅學(xué)到了新的解題思路，還鍛煉了與他人溝通和合作的能力。一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)給了我們互相幫助和支持的機(jī)會(huì)，也給了我們相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的空間。
最后，在寒假數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到了數(shù)學(xué)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展的重要性。數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，不僅僅在學(xué)校教育中占有重要地位，在日后的職場(chǎng)中也有著廣泛的應(yīng)用。無(wú)論是從事科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)，還是在金融領(lǐng)域，對(duì)數(shù)學(xué)的掌握都是必不可少的。因此，通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了它的實(shí)際應(yīng)用和發(fā)展前景，這也進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。
總而言之，寒假數(shù)學(xué)作業(yè)的學(xué)習(xí)讓我逐漸改變了對(duì)數(shù)學(xué)的看法。我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)不僅僅是一門(mén)難以理解的學(xué)科，它有著與日常生活緊密相關(guān)的實(shí)際應(yīng)用。在解題過(guò)程中，我提高了自己的思維和問(wèn)題解決能力，培養(yǎng)了耐心和堅(jiān)持的品質(zhì)，并通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)到了更多。最重要的是，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展有著重要的作用。因此，我鼓勵(lì)其他同學(xué)們能夠以積極的態(tài)度面對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，相信通過(guò)不懈努力，數(shù)學(xué)一定會(huì)給你帶來(lái)更多的驚喜和收獲。
數(shù)學(xué)作業(yè)心得體會(huì)學(xué)生篇七
時(shí)間過(guò)的真快，剛剛熟悉了這個(gè)校園，對(duì)學(xué)生才剛剛有點(diǎn)了解的時(shí)候可實(shí)習(xí)卻結(jié)束了。
我是來(lái)自江西師大的數(shù)學(xué)系的一名學(xué)生，和十幾個(gè)同學(xué)來(lái)廣州番禺學(xué)校參加崗前培訓(xùn)，其實(shí)也就是實(shí)習(xí)，在這短短的不到半個(gè)月的實(shí)習(xí)當(dāng)中，真正讓我們體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣。尤其是當(dāng)我們漫步在實(shí)習(xí)校園時(shí)，那出自學(xué)生一聲聲“老師好”更增加了對(duì)教師職業(yè)的熱情。在這短短的十幾天我們見(jiàn)識(shí)了學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，參觀了學(xué)校，這讓我們大開(kāi)眼見(jiàn)。
我的指導(dǎo)老師宋老師是一位很優(yōu)秀的指導(dǎo)老師，他有著25年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他對(duì)我這半個(gè)月的指導(dǎo)和點(diǎn)播讓我受益匪淺，學(xué)到了不少知識(shí)。他是初一（6）班的班主任，同時(shí)還是初一（4）班的數(shù)學(xué)老師，這兩個(gè)班我都上過(guò)課，也和學(xué)生有過(guò)聊天，時(shí)間真的是太短了，還來(lái)不及一一和這群活潑、可愛(ài)的孩子們談心，我就得和他們告別了，想想心里挺難過(guò)的。
除了上數(shù)學(xué)課外，我還得實(shí)習(xí)班主任工作，在實(shí)習(xí)班主任階段，由于晚上我們都有安排，沒(méi)有時(shí)間去教室，有時(shí)開(kāi)會(huì)結(jié)束的早時(shí)，我來(lái)到初一（6）班，我發(fā)現(xiàn)這群好動(dòng)的學(xué)生們正安靜的看著書(shū)，我擔(dān)心自己進(jìn)去會(huì)打擾到他們，我就會(huì)在走廊那里徘徊，之后我就會(huì)悄悄地走掉。大多數(shù)時(shí)候我會(huì)在下課時(shí)間去教室看看他們，和他們聊聊天。每天我都會(huì)想著大課間體育活動(dòng)和他們一起玩，學(xué)生也都喜歡和我一起玩，那種感覺(jué)真的很爽。雖然時(shí)間很短，但我對(duì)學(xué)生的感情是很深的。
對(duì)于番禺執(zhí)信學(xué)校，這是我所見(jiàn)過(guò)的最好的學(xué)校，這話一點(diǎn)都不假。記得第一天何校長(zhǎng)帶我們參觀校園的時(shí)候，我就喜歡上了這所學(xué)校，羨慕在這里讀書(shū)的孩子們。學(xué)校有美麗的風(fēng)景，那些綠綠蔥蔥的樹(shù)木，讓我爽心悅目。當(dāng)聽(tīng)到何校長(zhǎng)說(shuō)這顆那顆樹(shù)是某某同學(xué)在某年某月栽種的，我更是不由感嘆，這所學(xué)校真是全面發(fā)展人才??！緊接著，校長(zhǎng)又帶我們參觀了海洋館，這是我前所未見(jiàn)的，我從來(lái)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)過(guò)學(xué)校還有海洋館，看著那一條條五顏六色的魚(yú)，我連忙取出我的照相機(jī)，我要告訴我身邊的朋友我來(lái)實(shí)習(xí)的學(xué)校是多么的與眾不同。我們一路邊走邊看邊聽(tīng)校長(zhǎng)的描述，我一邊拿著照相機(jī)不停地拍著這所美麗的校園。墻上到處都有很多雕塑和圖畫(huà)，就如李老師和我們介紹時(shí)說(shuō)的一樣，學(xué)校的每個(gè)墻壁都會(huì)“說(shuō)話”，真的，我覺(jué)得這話一點(diǎn)都不假。但最令我們大家每個(gè)人都很今嘆的是：學(xué)校竟然在食堂那里的草坪，目前我一時(shí)想不起來(lái)那到底叫什么，但是我大概知道那里匯集了幾乎所有的世界有名的古建，埃及金字塔、埃菲爾鐵塔、長(zhǎng)城等等，真是令人今嘆，這些都很形象地向?qū)W生展現(xiàn)了一些古跡。真是想不到?。?BR> 就在今天上午我聽(tīng)了一節(jié)初一（3）班的數(shù)學(xué)老師的公開(kāi)課，這讓我感受到了番執(zhí)學(xué)校的課堂是給學(xué)生主動(dòng)權(quán)，老師引導(dǎo)，學(xué)生思考并回答，我覺(jué)得這節(jié)課算是一節(jié)成功的課，可是當(dāng)所有老師坐在一起評(píng)課時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)老師教學(xué)真的很?chē)?yán)謹(jǐn)，曾經(jīng)我也到私立學(xué)校實(shí)習(xí)過(guò)，我也上過(guò)公開(kāi)課，但老師們都會(huì)手下留情，不會(huì)在大庭廣眾指出錯(cuò)誤，老師們會(huì)私下里指出缺點(diǎn)，再教我們應(yīng)該如何如何改正。而番禺老師和領(lǐng)導(dǎo)會(huì)立馬指出不足之處，這點(diǎn)還是很好的，讓大家可以共享，畢竟每個(gè)人都有自己的看法，不同之處可以參考。
在最后的幾天晚上，學(xué)校還給我們開(kāi)培訓(xùn)的課程，就昨天晚上李主任講的教學(xué)常規(guī)管理培訓(xùn)，讓我們深刻的知道“動(dòng)”、“懂”、“悟”著三個(gè)字對(duì)學(xué)生的重要性。在番執(zhí)這所風(fēng)景秀麗、人才濟(jì)濟(jì)的學(xué)校，很多的話我都無(wú)法用語(yǔ)言描述出來(lái)。這對(duì)我以后踏上教學(xué)工作崗位有著很好的借鑒，在此我感謝在番執(zhí)這所學(xué)校的所以領(lǐng)導(dǎo)，師生給予了我這么好的平臺(tái)。
數(shù)學(xué)作業(yè)心得體會(huì)學(xué)生篇八
近期，我校數(shù)學(xué)課程上引入了一項(xiàng)新的改革教學(xué)方式：數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比。作為一名學(xué)生，我深感這一新舉措的帶來(lái)的好處和挑戰(zhàn)。通過(guò)參與數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比，我收獲了許多寶貴的體驗(yàn)和心得。在這篇文章中，我將分享我對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
首先，數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。在過(guò)去，數(shù)學(xué)作業(yè)對(duì)我來(lái)說(shuō)只是一種必須完成的任務(wù)，我往往缺乏主動(dòng)性和動(dòng)力。然而，數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比的出現(xiàn)改變了這種情況。每次作業(yè)完成后，我都能看到其他同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)，并通過(guò)評(píng)比了解到他們不同的思路和解題方法。這讓我看到數(shù)學(xué)的多樣性和美妙之處。我開(kāi)始主動(dòng)去研究他們的答案，思考自己的不足之處以及如何改進(jìn)。逐漸地，我意識(shí)到數(shù)學(xué)并非一成不變的定理和公式，而是一個(gè)富有創(chuàng)造性和個(gè)性化的學(xué)科。這種觀念的改變激發(fā)了我對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣，讓我更加愿意主動(dòng)去學(xué)習(xí)和探索。
其次，數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比提高了我的解題能力和思維方式。在評(píng)比中，我常常看到其他同學(xué)能夠通過(guò)不同的思路和方法得出與我不同的答案。這使我認(rèn)識(shí)到對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題，可能存在多種解法。我開(kāi)始思考為什么其他同學(xué)能夠從不同的角度看待問(wèn)題，而我卻沒(méi)有意識(shí)到。逐漸地，我開(kāi)始從解題的角度去思考問(wèn)題，而不再拘泥于公式和定理。這一變化對(duì)我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了重要的影響。我開(kāi)始更加注重問(wèn)題的本質(zhì)和思路，而不僅僅是機(jī)械地套用公式和定理。我不再滿足于得出答案，而是致力于清晰的表達(dá)解題思路，并尋找不同的方法來(lái)驗(yàn)證自己的答案。這些努力提高了我的解題能力，使我能夠更加自信和獨(dú)立地解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。
第三，數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律性。在以前，我常常將做作業(yè)的時(shí)間延遲到最后一刻，或者草草地完成。然而，數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比要求我們每周按時(shí)提交作業(yè)，并且我們有機(jī)會(huì)看到其他人的作業(yè)。為了保證作業(yè)的質(zhì)量，我開(kāi)始養(yǎng)成及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。我會(huì)在課后留出時(shí)間來(lái)仔細(xì)思考問(wèn)題并準(zhǔn)備好作業(yè)。同時(shí)，在評(píng)比中，我也開(kāi)始認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，更加注重細(xì)節(jié)和準(zhǔn)確性。這些習(xí)慣不僅對(duì)我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有幫助，也有助于我養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律性，這對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都是至關(guān)重要的。
第四，數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比增強(qiáng)了我與同學(xué)之間的互動(dòng)和合作。在數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比中，作業(yè)不再是一件孤立的個(gè)人任務(wù)，而是一個(gè)集體性的學(xué)習(xí)過(guò)程。我們可以相互交流和分享解題方法，彼此幫助和啟發(fā)。在這個(gè)過(guò)程中，我與同學(xué)之間建立了更加密切的聯(lián)系。我們可以相互借鑒和學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。通過(guò)與同學(xué)的互動(dòng)和合作，我意識(shí)到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和思考方式。這讓我更加開(kāi)放和包容，愿意傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)。同時(shí)，我也能從其他同學(xué)的反饋中獲得更多的啟發(fā)和幫助，為了更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，我開(kāi)始學(xué)會(huì)更好的溝通和表達(dá)。
總之，通過(guò)參與數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比對(duì)我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)帶來(lái)的正面影響。它激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，并提高了我的解題能力和思維方式。同時(shí)，它也培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律性，增強(qiáng)了我與同學(xué)之間的互動(dòng)和合作。我相信，在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)努力，充分利用數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比這一有益的改革方式，不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平和綜合素質(zhì)。
數(shù)學(xué)作業(yè)心得體會(huì)學(xué)生篇九
數(shù)學(xué)作業(yè)是學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。通過(guò)完成數(shù)學(xué)作業(yè)，學(xué)生可以鞏固課堂所學(xué)的知識(shí)，訓(xùn)練思維能力，并提高數(shù)學(xué)解題能力。在完成數(shù)學(xué)作業(yè)的過(guò)程中，我積累了不少心得體會(huì)，讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)和理解。下面我將從做作業(yè)的方法、解題思路、要注意的問(wèn)題、遇到困難時(shí)的應(yīng)對(duì)方法和作業(yè)的總結(jié)等方面，分享我在數(shù)學(xué)作業(yè)中所得到的心得體會(huì)。
首先，在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，方法非常重要。一開(kāi)始，我無(wú)法理解數(shù)學(xué)題目，總是抓不到重點(diǎn)。后來(lái)，我認(rèn)識(shí)到解題的關(guān)鍵在于理清思路，正確分析題目。我開(kāi)始用不同的方法做題，例如思維導(dǎo)圖、列方程法等。每當(dāng)遇到一道新的題目，我首先分析題意，然后找出解題思路。對(duì)于較復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題，我會(huì)嘗試將其拆解成幾個(gè)小問(wèn)題，然后逐一解決。這種分析思路的方法在解題時(shí)很有幫助，幫助我更好地理解問(wèn)題，并找到解決的方法。
其次，解題思路也很重要。通過(guò)做數(shù)學(xué)作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)要善于用已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)去解決問(wèn)題。有時(shí)候，題目表面上看起來(lái)很難，但是只要運(yùn)用正確的解題思路，就能夠迎刃而解。例如，在解決代數(shù)方程時(shí)，我會(huì)首先觀察方程的形式，確定使用何種方法去解題。在解決幾何題時(shí)，我會(huì)注意圖形的特征，利用已知條件進(jìn)行推理。這樣的解題思路幫助我更好地應(yīng)用知識(shí)，提高了解題的效率。
第三，在做數(shù)學(xué)作業(yè)過(guò)程中，我注意到了一些易犯錯(cuò)誤。例如，粗心導(dǎo)致的計(jì)算錯(cuò)誤、公式運(yùn)用不當(dāng)?shù)?。為了避免這些錯(cuò)誤，我做完每一道題目后會(huì)仔細(xì)檢查一遍，確保沒(méi)有漏算或算錯(cuò)。同時(shí)，我也會(huì)在解題時(shí)盡量使用簡(jiǎn)潔的表達(dá)方式，以避免出現(xiàn)混淆的情況。我還會(huì)特別關(guān)注一些易混淆的數(shù)學(xué)概念，例如正負(fù)號(hào)的運(yùn)用、等式的推導(dǎo)等。通過(guò)反復(fù)地復(fù)習(xí)和練習(xí)，我逐漸養(yǎng)成了細(xì)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣。
第四，遇到困難時(shí)，我會(huì)采取積極的應(yīng)對(duì)方法。有時(shí)候，遇到一道難題，我會(huì)不知所措，感到困惑和沮喪。但是，我意識(shí)到這并不是我解決問(wèn)題的理由。因此，我會(huì)找別人求助，向老師請(qǐng)教或者與同學(xué)討論。有時(shí)候，通過(guò)與他人的討論，我能夠找到新的思路和解題方法。另外，我還會(huì)參考相關(guān)的教材、習(xí)題集等，尋找解題的啟發(fā)。通過(guò)不斷嘗試和學(xué)習(xí)，我能夠克服困難，并取得更好的成績(jī)。
最后，我認(rèn)為對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)的總結(jié)是非常重要的。在做完作業(yè)后，我會(huì)將解題過(guò)程和思路整理成筆記，并總結(jié)自己在做作業(yè)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這些總結(jié)對(duì)于我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和解題能力的提升起到了很大的作用。同時(shí)，我還會(huì)關(guān)注一些容易犯錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，并進(jìn)行重點(diǎn)鞏固。通過(guò)持續(xù)的總結(jié)和復(fù)習(xí)，我能夠逐漸提高自己的數(shù)學(xué)水平。
通過(guò)完成數(shù)學(xué)作業(yè)，我掌握了許多解題技巧和方法。我明白了做數(shù)學(xué)作業(yè)不僅僅是為了得到好成績(jī)，更重要的是通過(guò)不斷的練習(xí)，提高了自己的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力。我也從中體會(huì)到數(shù)學(xué)的美妙和深刻，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷鍛煉自己的數(shù)學(xué)能力，并用它來(lái)解決更多的實(shí)際問(wèn)題。
數(shù)學(xué)作業(yè)心得體會(huì)學(xué)生篇十
第一段：引言（100字）
數(shù)學(xué)作為一門(mén)學(xué)科，無(wú)論在學(xué)術(shù)還是實(shí)踐領(lǐng)域都扮演著重要的角色。它是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和解決問(wèn)題能力的一種工具，也是人類智慧的結(jié)晶。在學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，他們不僅僅是在掌握一些概念和方法，更是在體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的美妙之處。本文將介紹一些學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中的心得體會(huì)。
第二段：數(shù)學(xué)思維的重要性（250字）
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)思維的重要性。數(shù)學(xué)思維讓我們能夠以邏輯的方式思考問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的方法。通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們可以培養(yǎng)出一種嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯、批判性思維的能力，這對(duì)我們解決生活中的問(wèn)題非常有價(jià)值。數(shù)學(xué)思維遠(yuǎn)不僅僅限于學(xué)科本身，它也可以應(yīng)用到其他學(xué)科和領(lǐng)域。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中，在解題中體會(huì)到數(shù)學(xué)思維的魅力，這對(duì)他們的個(gè)人發(fā)展具有重要影響。
第三段：培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣的重要性（250字）
除了數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)并不只是一堆公式和計(jì)算，它包含著深厚的內(nèi)涵和智慧。當(dāng)我們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣時(shí)，我們會(huì)主動(dòng)探索其中的奧秘，不斷學(xué)習(xí)并享受其中。興趣是最好的老師，它能夠驅(qū)動(dòng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中保持好奇心和動(dòng)力。學(xué)校可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境和培養(yǎng)良好的課堂氛圍來(lái)幫助學(xué)生培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。
第四段：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的困難與挑戰(zhàn)（300字）
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一項(xiàng)充滿困難和挑戰(zhàn)的任務(wù)。數(shù)學(xué)中的概念通常是抽象和復(fù)雜的，其中的推理和證明也需要嚴(yán)密的邏輯思維。許多學(xué)生面對(duì)數(shù)學(xué)時(shí)，會(huì)遇到困惑和挫折，感到難以理解和掌握。然而，正是在克服這些困難和挑戰(zhàn)中，學(xué)生們才能體會(huì)到數(shù)學(xué)的美妙和樂(lè)趣。教師在教學(xué)中應(yīng)該給予學(xué)生充分的支持和鼓勵(lì)，幫助他們克服困難，并樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
第五段：數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用（300字）
數(shù)學(xué)不僅僅存在于課本和學(xué)校之中，它也廣泛應(yīng)用于我們的生活和工作中。通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)生可以培養(yǎng)出應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。數(shù)學(xué)在金融、科學(xué)、技術(shù)等領(lǐng)域都扮演著重要角色。學(xué)生們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可以運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法，找到最優(yōu)的解決方案。數(shù)學(xué)不僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種思維方式。通過(guò)將數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活中，學(xué)生可以提高自己的綜合素質(zhì)，更好地適應(yīng)未來(lái)的發(fā)展。
結(jié)尾（100字）
總之，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中，不僅僅是在掌握知識(shí)，更是在培養(yǎng)自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力。數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)興趣是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵，而克服困難和應(yīng)用數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的挑戰(zhàn)。希望通過(guò)不斷地努力，學(xué)生們可以在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體會(huì)到它的美妙和實(shí)用之處，并將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中。
數(shù)學(xué)作業(yè)心得體會(huì)學(xué)生篇十一
經(jīng)過(guò)這一個(gè)暑假的學(xué)習(xí)，我感受很多。
首先，在這個(gè)暑假的學(xué)習(xí)中我學(xué)會(huì)了以前不曾掌握的許多東西，例如迪杰斯特拉算法，讓我初步接觸了以前從未接觸過(guò)的圖論，為以后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，畢竟圖論將是以后學(xué)習(xí)中極為重要也非常有用的的知識(shí)點(diǎn)，但是極為難懂，所以，現(xiàn)在就接觸對(duì)之后的學(xué)習(xí)有許多幫助。再如并查集，正是因?yàn)槲也粫?huì)它，所以在一次比賽中沒(méi)有做出來(lái)一道與之相關(guān)的題目，白白丟掉了那道題的分。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，如今我已能將并查集靈活應(yīng)用，不再只能望“題”興嘆了。還有平衡二叉樹(shù)我也進(jìn)行了了解，可以編出程序了。這些將在今后學(xué)習(xí)中派上大用場(chǎng)的知識(shí)我都有所涉獵，這個(gè)暑假，也算獲益匪淺。
其次，我的邏輯思維能力也有了很大的提升。這個(gè)暑假上的數(shù)學(xué)建模課，讓我解題的思路更加廣闊，并且明白了在比賽中遇到數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)該如何想辦法將它解出來(lái)，也是一個(gè)極為巨大的收獲。
但是，我也發(fā)現(xiàn)自己身上的諸多不足。
我了解的算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)還是太少，每當(dāng)做題時(shí)，總會(huì)有一種心有余而力不足的感覺(jué)，常常是思索半天也只得出了一個(gè)十分復(fù)雜的解法，比用那種“正規(guī)”的算法不知麻煩了多少倍。
再者，我還是感覺(jué)自己做題的經(jīng)驗(yàn)實(shí)在是不足。有時(shí)分明已經(jīng)想好了做法，但要不是糾結(jié)與一些小細(xì)節(jié)，就是某個(gè)地方的語(yǔ)句用的不當(dāng)。這也是為何我明明覺(jué)得自己能得高分，卻總是失望的原因。
我明白，在之后的學(xué)習(xí)之中，只是在課堂上認(rèn)真聽(tīng)課、將課堂上的知識(shí)學(xué)會(huì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。畢竟信息學(xué)競(jìng)賽出的題目十分的靈活，老師無(wú)論如何也無(wú)法講的面面俱到。因此，在家里學(xué)習(xí)十分重要。如今的網(wǎng)絡(luò)是萬(wàn)能的，在網(wǎng)絡(luò)上，又如何不能找到這樣那樣的知識(shí)呢？今后，我一定會(huì)在網(wǎng)上努力自學(xué)，不再只依靠于課堂上那一點(diǎn)點(diǎn)內(nèi)容，這樣，我才能在競(jìng)賽中取得好成績(jī)。
當(dāng)然，我也要更多的實(shí)踐。只有一次又一次的做題，才能將知識(shí)了解透徹，只是簡(jiǎn)單的看書(shū)的話，永遠(yuǎn)只是囫圇吞棗，只是呆板地將知識(shí)記下來(lái)，在比賽中根本無(wú)法運(yùn)用自如，一旦題目稍稍靈活了一點(diǎn)，就會(huì)無(wú)從下手。
做題，也要做難題。無(wú)論做多少道簡(jiǎn)單的題，也無(wú)法提升一絲一毫的水平。我只有在一次又一次的思索之中，才能將自己的水平提高到一個(gè)新的檔次。
總而言之，我會(huì)更加努力，更加用心。
我相信，只要我付出了，一定會(huì)在下次比賽中取得成績(jī)。
數(shù)學(xué)作業(yè)心得體會(huì)學(xué)生篇十二
我學(xué)的是數(shù)學(xué)，在論壇上看了不少考研經(jīng)驗(yàn)分享，但是關(guān)于數(shù)學(xué)專業(yè)的經(jīng)驗(yàn)分享不算很多。雖然自己考得學(xué)校不在論壇中熱議之內(nèi)，但還是愿意拋個(gè)磚，期望以后有更多的數(shù)學(xué)專業(yè)的同志們分享自己如玉般得心得。各位，獻(xiàn)丑了！
關(guān)于公共課
政治和英語(yǔ)方面的經(jīng)驗(yàn)分享太多了，每個(gè)人都是每個(gè)人的時(shí)間安排，都有自己的一套方法，我覺(jué)得適合自己就可以。我要說(shuō)的就兩點(diǎn)：一是要有耐心，特別是在加強(qiáng)基礎(chǔ)階段，沒(méi)必要糾結(jié)單詞記不住，閱讀錯(cuò)很多，只要緊緊的hold住自己的急躁，改變會(huì)在你不確定的某天降臨。二是不要貪圖資料的多少，關(guān)鍵是精，反正我周?chē)胁簧偃穗S風(fēng)而動(dòng)，聽(tīng)說(shuō)什么資料好久去買(mǎi)，最后都是半途而廢，每一本都看不了多少，還浪費(fèi)錢(qián)，這樣不值得的。自己咬定一本我覺(jué)得就行，我個(gè)人感覺(jué)公共課的資料都差不多，沒(méi)必要糾纏與這個(gè)的。
說(shuō)說(shuō)數(shù)分和高代
這個(gè)我細(xì)細(xì)說(shuō)道一下。
資料
我在論壇上見(jiàn)很多人都在問(wèn)數(shù)學(xué)專業(yè)復(fù)習(xí)選擇什么參考書(shū)比較好。我說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)吧！我兩門(mén)課都是用的錢(qián)吉林的題集，之前也知道這書(shū)里有些許的錯(cuò)誤，不過(guò)我用完之后覺(jué)得這些錯(cuò)誤無(wú)傷大體，而且可能還順便鍛煉鍛煉自己的糾錯(cuò)能力，也算鞏固自己的知識(shí)吧！樂(lè)在其中吧！當(dāng)然了，書(shū)中有一些比較難的題，尤其是高代那本，我覺(jué)得不用糾纏，考研沒(méi)有那么高的難度。
當(dāng)然了，我得承認(rèn)裴禮文的數(shù)分和吉米多維奇的數(shù)分要比錢(qián)吉林的好，但是考慮到我們的重點(diǎn)是抓基礎(chǔ)，所以錢(qián)吉林的足夠了。如果你是要去北大之類的話，那我覺(jué)得裴禮文的還是必須得。但是我一直以為吉米多維奇的不適合考研用，讀研后可以慢慢做做。高代嘛，楊子胥的很多人都推薦，由于自己沒(méi)用過(guò)，就不做評(píng)價(jià)了。
其實(shí)啊，考研最好的資料還是課本。這是我在考研后期感覺(jué)到的，那時(shí)只顧著做題做題的，后來(lái)看課本才覺(jué)得有些晚了。我推薦復(fù)旦陳傳璋版的數(shù)分，自己用了覺(jué)得還不錯(cuò)，不論是從內(nèi)容安排還是習(xí)題上，我覺(jué)得對(duì)我?guī)椭Υ蟮摹．?dāng)然了，不同的學(xué)?？赡苤付ǖ膮⒖紩?shū)目是不一樣的，其實(shí)自己在這里啰嗦的目的還是想讓大家多回歸課本，我覺(jué)得起碼三遍。
時(shí)間：時(shí)間的安排是很重要的。
首先吧，時(shí)間上耐得住寂寞，有對(duì)象的互相多諒解一些，沒(méi)對(duì)象的咱還是先單著好?？赡懿皇沁@么絕對(duì)，但是對(duì)我的確是這樣的，當(dāng)時(shí)原以為信心滿滿的，可是到頭來(lái)如當(dāng)頭一棒，最初懵了一個(gè)月，后來(lái)雖然好點(diǎn)了，但偶爾還是有些影響的。這期間沒(méi)怎么學(xué)，對(duì)著電腦不是發(fā)呆就是電影電視劇什么的，搞得沒(méi)有半點(diǎn)精神，要說(shuō)沒(méi)影響絕對(duì)是假的。所以我才有了上邊的說(shuō)法，可能這也分人吧，最起碼要是讓我再來(lái)一次，我不會(huì)那么干的。盡量把更多的時(shí)間放學(xué)習(xí)上吧。對(duì)我們數(shù)學(xué)專業(yè)的同仁們更是?。?shù)分高代不是那么容易搞定的，拉長(zhǎng)些戰(zhàn)線，多用點(diǎn)時(shí)間總是好的。我的經(jīng)驗(yàn)是一定要用好暑假這段時(shí)間，黃金時(shí)間?。∮浀萌ツ晔罴僮约簺](méi)有回家，跟幾個(gè)同學(xué)合租的房子，除了輔導(dǎo)班的課以外，大部分時(shí)間實(shí)在自習(xí)室度過(guò)的。每天早上先背會(huì)兒英語(yǔ)，然后上午數(shù)分下午高代。感覺(jué)特充實(shí)，效率也挺高。當(dāng)時(shí)，自習(xí)室也沒(méi)幾個(gè)人，雖然熱點(diǎn)，但一切還算好吧。反正自己感覺(jué)幸虧是暑期打下點(diǎn)基礎(chǔ)，否則可能自己根本考不上，因?yàn)槿ツ?、10兩個(gè)月我們實(shí)習(xí)，根本復(fù)習(xí)沒(méi)有什么進(jìn)展。現(xiàn)在想想還后怕。
再談?wù)剶?shù)學(xué)專業(yè)
很多人都問(wèn)學(xué)數(shù)學(xué)的將來(lái)能干什么。這個(gè)我也不算很明白，還好，自己還算喜歡這個(gè)專業(yè)，不致于被這個(gè)問(wèn)題嚇走。不過(guò)，的確也挺尷尬。
我說(shuō)說(shuō)自己的一點(diǎn)看法??！我算一個(gè)偏向?qū)嵱玫娜税桑銛?shù)學(xué)研究那固然是好，但我個(gè)人還是偏于應(yīng)用的，而數(shù)學(xué)的應(yīng)用如果單純的局限在數(shù)學(xué)，我覺(jué)得沒(méi)什么前途的，必須和其他專業(yè)結(jié)合，而且我一直看好數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)、和經(jīng)濟(jì)的結(jié)合，我也相信這樣的結(jié)合必然是魅力無(wú)窮的。所以，數(shù)學(xué)專業(yè)的人一定需要一個(gè)比較開(kāi)闊的視野，不要局限在數(shù)學(xué)這個(gè)小框框內(nèi)，走出去機(jī)會(huì)還是大大的。希望自己說(shuō)的是對(duì)的吧??！
關(guān)于工作和考研
我只想說(shuō)，與其考研后糾結(jié)考研和工作，不如在自己準(zhǔn)備考研時(shí)把這個(gè)問(wèn)題給解決了。選擇好自己內(nèi)心的一條路，堅(jiān)持走下去必然會(huì)是好的結(jié)果。
數(shù)學(xué)作業(yè)心得體會(huì)學(xué)生篇十三
語(yǔ)文是一門(mén)最有內(nèi)蘊(yùn)和思想的、最有靈氣和詩(shī)意的學(xué)科。同時(shí)，語(yǔ)文本身就是一種特殊的生活：課本即生活的記錄，教學(xué)即生活的闡釋，閱讀即生活的體驗(yàn)，作文即生活的.再現(xiàn)?；貧w生活，加強(qiáng)課堂教學(xué)與生活的聯(lián)系，是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念之一。但綜觀目前農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，這一重要理念并未得到全面真正落實(shí)。時(shí)下校園流行這樣一首打油詩(shī)：“上課記筆記，下課抄筆記，考試背筆記，考完全忘記?！泵撾x生活的教學(xué)方法，使本可生動(dòng)活潑的語(yǔ)文學(xué)習(xí)變得枯燥、單調(diào)、機(jī)械;無(wú)論學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，還是老師的教學(xué)活動(dòng)，都失去了應(yīng)有的創(chuàng)造性和生命活力。因此，如何從學(xué)生的個(gè)人生活和現(xiàn)實(shí)存在出發(fā)，探索一種符合學(xué)生語(yǔ)言與思維發(fā)展規(guī)律的教學(xué)途徑，成為當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急，同時(shí)也給我們一線教師帶來(lái)了新的研究課題。做為一名一線教師，在日常的教學(xué)中，我們要致力于使語(yǔ)文教學(xué)與學(xué)生心靈相溝通，讓語(yǔ)文課堂與社會(huì)天地相接壤，使語(yǔ)文教學(xué)突破“應(yīng)試語(yǔ)文”的束縛而成為“生活化語(yǔ)文”、“語(yǔ)文生活化”?！度罩屏x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》是指導(dǎo)我們研究語(yǔ)文生活化的基礎(chǔ)，人民教育家陶行知是“生活即教育”的倡導(dǎo)者、實(shí)踐者，他的“教育生活”論，為我們的研究提供更充分的理論指導(dǎo)，美國(guó)的實(shí)用主義哲學(xué)家和教育家杜威提出的“教育即生活！教育即生長(zhǎng)！從做中學(xué)！”等教育觀點(diǎn)給我們的研究提供更廣泛的理論支持。
“生活化”即將學(xué)生從抽象、虛擬的課本堆中解脫出來(lái)，給學(xué)生感受自然、社會(huì)、事實(shí)、事件、人物、過(guò)程的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在與實(shí)在世界的撞擊、交流中產(chǎn)生對(duì)世界、對(duì)生活的愛(ài)，從而自發(fā)地、主動(dòng)地去獲取知識(shí)?！罢Z(yǔ)文生活化教學(xué)”是指語(yǔ)文教學(xué)與社會(huì)生活、學(xué)生生活相結(jié)合，使課堂教學(xué)方式變成學(xué)生積極參與、樂(lè)于參與的生活過(guò)程。它包括三層意義：
（一）教學(xué)目標(biāo)的生活化，即教學(xué)目標(biāo)不僅是知識(shí)技能，更重要地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望能力，和適應(yīng)未來(lái)生活的基本素質(zhì)。
（二）教學(xué)內(nèi)容的生活化。即教育內(nèi)容與社會(huì)生活、學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。
（三）教學(xué)活動(dòng)方式生活化。即教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生樂(lè)于參與、主動(dòng)參與的生活過(guò)程。教學(xué)生活化的學(xué)生主體，關(guān)注學(xué)生需要和豐富的社會(huì)生活，使學(xué)生既學(xué)到知識(shí)，而且語(yǔ)文素養(yǎng)得到主動(dòng)發(fā)展。
數(shù)學(xué)作業(yè)心得體會(huì)學(xué)生篇十四
看了錢(qián)老師的《要讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)地思考問(wèn)題》，我想學(xué)生是否具有良好的數(shù)感直接影響到學(xué)生是否學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)地思考并解決問(wèn)題的能力和效率。
那什么是數(shù)感呢？我想通俗一點(diǎn)說(shuō)，就是指對(duì)數(shù)的感覺(jué)、感受、感情，對(duì)日常生活中的數(shù)以及數(shù)的運(yùn)算有敏銳的感受力。會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察刻畫(huà)客觀事物，善于捕捉事物中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)特征。它可以幫助學(xué)生為解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提供有效的策略。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們的身邊充滿各種各樣的'數(shù)。學(xué)生生活在充斥著數(shù)的環(huán)境中，就經(jīng)常要和數(shù)打交道。其實(shí)，學(xué)生中就經(jīng)常出現(xiàn)這樣的話語(yǔ)。如：“今天作業(yè)真少，我10分鐘就做好了?！保耙γ骺烧娓甙?，有2米多吧！”，“一套房子要100多萬(wàn)哪，我家沒(méi)有這么多的錢(qián)?！薄筮@樣有意識(shí)地把數(shù)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，就體現(xiàn)了數(shù)感。另外，如果去參加集會(huì)，就會(huì)對(duì)人數(shù)產(chǎn)生敏感；走到一個(gè)房間，就會(huì)對(duì)房間的面積產(chǎn)生敏感等等，正是數(shù)感的體現(xiàn)。
而數(shù)感的形成不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，它是一個(gè)長(zhǎng)期的、潛移默化的過(guò)程，需要教師用較長(zhǎng)的時(shí)間去培養(yǎng)、去呵護(hù)。我想，只要教師在教學(xué)中能從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的、有意義的情境，讓學(xué)生在觀察、操作、猜測(cè)、交流、反思等活動(dòng)中逐步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生發(fā)展過(guò)程，獲得積極的情感體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)的力量。那就能使學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)，建立良好的數(shù)感，對(duì)今后遇到的各種問(wèn)題能進(jìn)行“數(shù)學(xué)地”思考，促進(jìn)學(xué)生健康、和諧、可持續(xù)的發(fā)展。