通過總結(jié)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提升能力。需要明確總結(jié)的目的和內(nèi)容，才能寫出有重點(diǎn)的文章。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，供大家參考和閱讀。
巴金繁星課堂筆記篇一
引導(dǎo)學(xué)生觀察星天，體會星天的奇異美妙。
（這是說明文的教學(xué)目的，應(yīng)該在學(xué)習(xí)聯(lián)想和想象中抒發(fā)自己的情感）
培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的習(xí)慣，讓學(xué)生在觀察中去發(fā)現(xiàn)、去感悟，陶冶情趣。
（培養(yǎng)學(xué)生在閱讀作家的作品中去發(fā)現(xiàn)、去感悟，陶冶情趣。）
學(xué)生將自己對星天的觀察感受與作者的觀察感受進(jìn)行比較。（這是方法）
學(xué)習(xí)作者在不同年齡不同時間不同地點(diǎn)不同心情對繁星的不同觀察，不同聯(lián)想，不同的感受。（情景交融）
作者對星天的感受理解。
教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在對課文的品味中，結(jié)合平時的觀察體驗(yàn)，感受星天的奇妙。
兩課時
（一）、導(dǎo)入：
（引用中外有關(guān)星天的傳說或故事創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在品味課文的同時，結(jié)合自己的觀察體驗(yàn)感受星天的奇妙。）
浩渺的星空歷來讓人浮想聯(lián)翩。有人說，每一顆星都是逝去的亡靈，他們在俯瞰著蕓蕓眾生。也有人說，其實(shí)那些星星只不過是混沌未開的虛無，種種美好的傳說不過是人們對宇宙無知的一種表現(xiàn)。那么在你眼里，星天究竟是什么呢？每次謠望星空，你都回有哪些感受呢？將你的感受與巴金的感受作一個比較，看看有哪些異同。
（二）、引導(dǎo)學(xué)生品位課文：
1、全體默讀課文，思考：作者寫了哪幾次觀看星天的感受？找出表達(dá)作者感受的詞句。
2、找出你最欣賞的詞句，并簡述理由。
學(xué)習(xí)作者在不同年齡不同時間不同地點(diǎn)不同心情對繁星的不同觀察，不同聯(lián)想，不同的感受。（情景交融）
情感不同，觀察的景也不同；景物不同，也會影響作者的感情。同樣是看星星，就有幾乎不同的感受。讓學(xué)生明白：情感和景物是相互聯(lián)系，相互影響，相互作用的。
（三）、拓展討論：
1、你可曾觀看過星天？有哪些感受？
2、你知道關(guān)于宇宙的哪些知識？給大家交流一下。
你知道關(guān)于星星的哪些故事，講給大家聽。
（四）、作業(yè)設(shè)計(jì)與布置：
1、描繪你曾觀察過的星天，表述你的感受或看法。
2、課外收集有關(guān)宇宙的知識，以小組為單位，出一期板報(bào)。
3、課外收集有關(guān)星星的詩歌和散文，以小組為單位，出一期板報(bào)。
4、背誦課文第三段。
繁星巴金
星天——如母親似朋友
我愛月夜，但我更愛星天
巴金繁星課堂筆記篇二
1、能自主學(xué)習(xí)本課生字詞語，積累描寫繁星的詞句。
2、能根據(jù)作者的寫作順序了解其在不同時期、不同地點(diǎn)觀看繁星的情景，理解其看繁星的感受，學(xué)習(xí)概括課文的主要內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)用聯(lián)想和想像的手法寫景狀物，抒發(fā)情感；學(xué)習(xí)擬人、排比等修辭手法，體會文章的語言美。
4、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察大自然，培養(yǎng)其熱愛自然的思想情感。
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。
同學(xué)們，星星是夜晚的精靈，在無邊的夜空，閃爍著智慧的光芒。同學(xué)們，你愛看天上的繁星嗎？每當(dāng)你凝望那充滿神奇色彩的星星時，你的心情如何？今天，我們來共同學(xué)習(xí)文壇巨匠——巴金對繁星的觀察和感受。
（媒體出示巴金簡介）巴金，原名李堯棠，字芾甘。四川成都市人。代表作有《新生》、《愛情的三部曲》(《霧》《雨》《電》)、《春天里的秋天》、《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)，他的文字帶有強(qiáng)烈的感情色彩，產(chǎn)生了重大的社會影響。
二、初讀課文，整體感知
1、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音（媒體出示）
2、查字典理解詞語（媒體出示）
搖搖欲墜：形容非常危險(xiǎn)，就要掉下來或垮下來。
半明半昧——昧：昏暗。一會兒明亮，一會兒昏暗。
密密麻麻——又多又密（多指小東西）。
3、分小節(jié)讀課文。
三、研讀課文，體驗(yàn)作者情感
1、默讀課文，完成填空。（媒體出示）
時間
地點(diǎn)
看到的
感受的
第一次
第二次
第三次
2、概括課文的主要內(nèi)容。（媒體出示）
在________，__________，我看著__________，感覺到_________________。
（時間） （地點(diǎn)）
在________，__________，我看著__________，感覺到_________________。
（時間） （地點(diǎn)）
在________，__________，我看著__________，感覺到_________________。
（時間） （地點(diǎn)）
3、為什么三次看星空情況和感受會不同？
（明確：之所以不同，是因?yàn)殡S著作者年齡和閱歷的增長，對星空的觀察和感知逐步深入精微了。）
第一次“望著星天……母親的懷里似的?！蹦赣H的懷抱總給人以溫馨的，表達(dá)了依戀之情。
第二次“星光在我們的肉眼里……和我談話一樣?！北磉_(dá)了與星之親密，投機(jī)的伙伴之感。
第三次“我望著那許多……現(xiàn)在睡在母親的懷里了?！睂懗隽撕Ｉ贤堑?無比舒心、安詳和陶醉的感受，以及與星的知心之情。）
4、看著滿天的繁星，“我”獲得了怎樣的樂趣？根據(jù)句式練習(xí)說話。
（媒體出示）看著滿天的繁星，我________________________。
（大部分精彩語句在第3節(jié)，再讀第三節(jié)，回味、感悟、交流。）
（媒體出示關(guān)鍵句）
指導(dǎo)朗讀。
6、讀下面的句子，用加點(diǎn)的詞語照樣子寫句子。（媒體出示）
海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。
我望著那許多認(rèn)識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。
四、小結(jié)課文，復(fù)習(xí)詞語
1、請你寫出幾個描寫星空的詞語。（媒體出示）
例：星群密布
（ ）（ ）（ ）
2、復(fù)習(xí)詞語：（媒體出示）
納涼 星群密布 靜寂 半明半昧 搖搖欲墜 夢幻
五、總結(jié)仿寫，拓展作業(yè)。
1、仿寫：（媒體出示）
師過渡：在作者的筆下，繁星點(diǎn)點(diǎn)，勝似仙境，美妙無比。文章之所以有如此美妙的意境，是因?yàn)槲恼录扔袑π强照鎸?shí)的描繪，也有作者自己豐富的聯(lián)想，這種寫法就叫作虛實(shí)結(jié)合。模仿課文的寫法，按照句式也寫一段這樣的話。（媒體出示句式）
漸漸地___________，我仿佛看見___________，我仿佛聽見____________，我覺得_________________。
（1）學(xué)生大聲朗讀課文，尋找虛寫景物的句子。
（2）學(xué)生找出這些句子后進(jìn)行賞析，并按要求寫作。
（3）大組交流匯報(bào)自己所寫的句子。
2、拓展。（媒體出示）
（1）將自己看繁星的經(jīng)歷寫成一篇小散文。
（2）畫一幅星空圖，并寫上幾句話。
巴金繁星課堂筆記篇三
曾經(jīng)的新雅飯店現(xiàn)在已經(jīng)更名為”南新雅粵菜館“了,當(dāng)記者昨天冒雨來到這家三四十年代文人名流們最常光顧的飯店時,發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)被改造一新,裝修得金碧輝煌了。南新雅粵菜館的李鈺主任特地幫我找出當(dāng)年茶室的圖片,泛黃的照片里,幾張鋪著純白桌布的圓形茶桌上各自擺放著一瓶鮮花,擦得锃亮的紅木椅子下是打掃得一塵不染的柚木地板,比起如今的豪華,當(dāng)年的茶室更多一些韻致。
李主任介紹說,當(dāng)時的新雅飯店三層樓,雙開間,餐廳高雅潔凈,室內(nèi)裝潢考究而不張揚(yáng)。新雅的這種風(fēng)格博得了一大批文人墨客的喜愛,不僅是巴金常來,當(dāng)時蜚聲文壇的魯迅、戴望舒和林徽音等人也是這里的?？?。整個飯店布局非常合理：三樓分大、中、小共28間房間；而二樓則專營散座小吃,中間是小圓臺,兩旁是火車座；底層為三開門面,東側(cè)設(shè)立外賣,西側(cè)在扶梯旁設(shè)立三張小太子公映蘇打方凳。中間進(jìn)門寬敞的扶梯能夠直上二樓。
可以想像,在二樓那間正對著樓梯口的廂房里,33歲的巴金坐在小圓桌旁靜靜地喝著茶,看著當(dāng)時的報(bào)紙,等著他素未謀面的筆友出現(xiàn)。突然,一陣輕盈的腳步聲從木樓梯那頭傳來,巴金抬起頭,照片上那個有著一雙明亮的大眼睛,梳著童花頭,穿著校服的女生就在眼前出現(xiàn)了。她一眼認(rèn)出了巴金,快活地笑著,好像見了熟人似的從廂房門口走了過來：”李先生,您早來了！“那一剎那,巴金心里的某根弦被撥動了…后來,那個女生改筆名為”蕭珊“。八年后,他們以最普通的方式完成了他們的婚禮。
巴金繁星課堂筆記篇四
媽媽把我們帶到這個美好的世界來,讓我們?nèi)ハ硎軇e人的愛護(hù);媽媽是我們的第一位老師,辛苦地把我們撫養(yǎng)成人;媽媽是我們晴綸的精神支柱,總是支持著我們,鼓勵著我們,當(dāng)我們摔倒了流血,最痛的不是我們,是媽媽的心;當(dāng)我們不聽話,媽媽動手打我們,最痛的同樣是媽媽,正所謂“打在兒身痛在娘心”，巴金繁星讀后感。可是,當(dāng)媽媽幫我們補(bǔ)衣服刺到手指,媽媽仍然會覺得開心,因?yàn)槿绻耐茨軌驌Q來我們的快樂,就算是痛不欲生,對于媽媽北京搬家來說也是值得的。這使我想起一首詩：
慈母手中線,游子身上衣。
臨行密密縫,意恐遲遲歸。
誰言寸草心,報(bào)得三春暉。--《游子吟》
媽媽對我們所付出的實(shí)在太多了,而這是我們做子女的一生也沒辦法報(bào)答的。
“可憐天下父母心”,媽媽真的真的是世界上最最最最偉大的人,而這怎么可以用三言兩語表達(dá)出來呢?在這個地球里,每個人只有一個親媽媽,我們必須爭取在有限的時間中為媽媽做自己力所能及的事情--在媽媽生日的時候送上最真摯的祝福,唱出《世上只有媽媽好》,就這么簡單,媽媽也會覺的心滿意足!
如果說巴金在一生中只有過一次“動情”的經(jīng)歷,那么惟一的對象就是曾經(jīng)陪伴他走過大半人生旅途的妻子--蕭珊。每當(dāng)有人問起巴老與蕭珊的相識經(jīng)歷,他就會回憶說：“我們是1936年第一次見面的。那時我們已經(jīng)通信半年之久了,蕭珊寫信給我,說有些事情要找我談一談,約我到新雅飯店見面。怕我不認(rèn)識,會鬧出笑話,便在信里附了張照片給我…”
曾經(jīng)的新雅飯店現(xiàn)在已經(jīng)更名為“南新雅粵菜館”了,當(dāng)記者昨天冒雨來到這家三四十年代文人名流們最常光顧的飯店時,發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)被改造一新,裝修得金碧輝煌了。南新雅粵菜館的李鈺主任特地幫我找出當(dāng)年茶室的圖片,泛黃的照片里,幾張鋪著純白桌布的圓形茶桌上各自擺放著一瓶鮮花,擦得锃亮的紅木椅子下是打掃得一塵不染的柚木地板,比起如今的豪華,當(dāng)年的茶室更多一些韻致。
李主任介紹說,當(dāng)時的新雅飯店三層樓,雙開間,餐廳高雅潔凈,室內(nèi)裝潢考究而不張揚(yáng)。新雅的這種風(fēng)格博得了一大批文人墨客的喜愛,不僅是巴金常來,當(dāng)時蜚聲文壇的魯迅、戴望舒和林徽音等人也是這里的?？?。整個飯店布局非常合理：三樓分大、中、小共28間房間;而二樓則專營散座小吃,中間是小圓臺,兩旁是火車座;底層為三開門面,東側(cè)設(shè)立外賣,西側(cè)在扶梯旁設(shè)立三張小太子公映蘇打方凳。中間進(jìn)門寬敞的扶梯能夠直上二樓。
可以想像,在二樓那間正對著樓梯口的廂房里,33歲的巴金坐在小圓桌旁靜靜地喝著茶,看著當(dāng)時的報(bào)紙,等著他素未謀面的筆友出現(xiàn)。突然,一陣輕盈的腳步聲從木樓梯那頭傳來,巴金抬起頭,照片上那個有著一雙明亮的大眼睛,梳著童花頭,穿著校服的女生就在眼前出現(xiàn)了。她一眼認(rèn)出了巴金,快活地笑著,好像見了熟人似的從廂房門口走了過來：“李先生,您早來了!”那一剎那,巴金心里的某根弦被撥動了…后來,那個女生改筆名為“蕭珊”。八年后,他們以最普通的方式完成了他們的婚禮。
如果說巴金在一生中只有過一次“動情”的經(jīng)歷,那么惟一的對象就是曾經(jīng)陪伴他走過大半人生旅途的妻子--蕭珊。每當(dāng)有人問起巴老與蕭珊的相識經(jīng)歷,他就會回憶說：“我們是1936年第一次見面的。那時我們已經(jīng)通信半年之久了,蕭珊寫信給我,說有些事情要找我談一談,約我到新雅飯店見面。怕我不認(rèn)識,會鬧出笑話,便在信里附了張照片給我…”
曾經(jīng)的新雅飯店現(xiàn)在已經(jīng)更名為“南新雅粵菜館”了,當(dāng)記者昨天冒雨來到這家三四十年代文人名流們最常光顧的飯店時,發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)被改造一新,裝修得金碧輝煌了。南新雅粵菜館的李鈺主任特地幫我找出當(dāng)年茶室的圖片,泛黃的照片里,幾張鋪著純白桌布的圓形茶桌上各自擺放著一瓶鮮花,擦得锃亮的紅木椅子下是打掃得一塵不染的柚木地板,比起如今的豪華,當(dāng)年的茶室更多一些韻致。
李主任介紹說,當(dāng)時的新雅飯店三層樓,雙開間,餐廳高雅潔凈,室內(nèi)裝潢考究而不張揚(yáng)。新雅的這種風(fēng)格博得了一大批文人墨客的喜愛,不僅是巴金常來,當(dāng)時蜚聲文壇的魯迅、戴望舒和林徽音等人也是這里的?？?。整個飯店布局非常合理：三樓分大、中、小共28間房間;而二樓則專營散座小吃,中間是小圓臺,兩旁是火車座;底層為三開門面,東側(cè)設(shè)立外賣,西側(cè)在扶梯旁設(shè)立三張小太子公映蘇打方凳。中間進(jìn)門寬敞的扶梯能夠直上二樓。
可以想像,在二樓那間正對著樓梯口的廂房里,33歲的巴金坐在小圓桌旁靜靜地喝著茶,看著當(dāng)時的報(bào)紙,等著他素未謀面的筆友出現(xiàn)。突然,一陣輕盈的腳步聲從木樓梯那頭傳來,巴金抬起頭,照片上那個有著一雙明亮的大眼睛,梳著童花頭,穿著校服的女生就在眼前出現(xiàn)了。她一眼認(rèn)出了巴金,快活地笑著,好像見了熟人似的從廂房門口走了過來：“李先生,您早來了!”那一剎那,巴金心里的某根弦被撥動了…后來,那個女生改筆名為“蕭珊”。八年后,他們以最普通的方式完成了他們的婚禮。
繁星此書意蘊(yùn)深刻,飽含的哲理耐人尋味,令人回味無窮.
《繁星》中多是歌詠?zhàn)匀?、母愛、童真、人類之愛的雋麗晶瑩小詩。這些詩是詩人生活、感情、思想的自然釀造。冰心的童年是偎依在自然的懷抱里成長的。她純潔的靈魂在藍(lán)天大海和母愛中浸泡過,少女時代又經(jīng)中國傳統(tǒng)的教育和西方教會學(xué)校的深刻感化,于是母愛、人類之愛和自然之愛的愛的哲學(xué),便得到了強(qiáng)化和神化,而狂風(fēng)暴雨般的“五四”愛國運(yùn)動和新文化運(yùn)動,又使她受到一次全新意識的“政治”洗禮。東西方文化的碰撞,自然會在她生活和思想里產(chǎn)生火花,理想、現(xiàn)實(shí)、自然,都有距離;矛盾、虛無、苦悶,是很難超越的人生。
深藍(lán)的太空繁星閃爍著,是它們無聲的對語和贊頌。童年是人生的花季,純潔無瑕,有一個絢麗的幻想的天空。但是童年是短暫的,于是詩人感嘆道：“童年啊,是夢中的真,是真中的夢,是回憶時含淚的微笑?！痹娙藢τ谕甑奶鹈阑貞浛偸前殡S著對母愛及大自然的由衷禮贊。她寫嬰兒、青年、母親,寫夢幻、宇宙、自然,多角度地反復(fù)吟詠,我們所得到的啟示是十分豐富的?！拔覀兌际亲匀坏膵雰?臥在宇宙的搖籃里?！眱删湓?把人類同大自然的關(guān)系深刻地闡明了?！澳赣H啊!天上的風(fēng)雨來了,鳥兒躲到它的巢里;心中的風(fēng)雨來了,我只躲到你的懷里?！边@種感人的甜美母愛,是人類之愛偉大旗幟!
她的小詩具有豐富而深刻的哲理,所以我們說她的詩是典型的哲理詩?！叭祟惏?相愛吧,我們都是長行的旅客,向著同一的歸宿?！薄靶『⒆?你可以進(jìn)我的園,你不要摘我的花--看玫瑰的刺兒,刺傷了你的手。”“青年人啊!為著后來的回憶,小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫。”“創(chuàng)造新陸地的,不是那滾滾的波浪,卻是它底下細(xì)小的泥沙?！薄罢胬?在嬰兒的沉默中,不在聰明人的辯論里?！薄把哉摰幕▋?開得愈大,行為的果子/結(jié)得愈小。”詩集中幾乎是隨便哪一首,都具有一般人沒有發(fā)現(xiàn),或很少思考的既樸素又深刻的哲理。這些小詩,就像永含不化的口香糖,真是令人回味無窮,我們從中得到的是經(jīng)驗(yàn),是教訓(xùn),是關(guān)于社會、人生、世界、宇宙、自然的哲學(xué)箴言。蘇雪林說,冰心的詩將那些常人抓不住和猜不透的人生、哲學(xué)內(nèi)涵,通過“一朵云,一片石,一陣?yán)嘶ǖ膯柩?一聲小鳥的嬌啼,都能發(fā)現(xiàn)其中的妙理;甚至連一秒鐘間所得于軌道邊花石的印象也能變成這一段'神奇的文字'”。還說,她的詩雖是幾句,有時數(shù)萬言的哲學(xué)講義都解釋不出來,而“她只以十幾字便清清楚楚表現(xiàn)出來了”。
冰心這些趣味盎然、發(fā)人深思的格言式小詩,多有淡淡的哀愁。在藝術(shù)上,早年她追求“滿蘊(yùn)著溫柔,微帶著憂愁”的境界,她的詩也具有這些特點(diǎn)。藝術(shù)上,趙景深稱她的詩“一是用字的清新,二是回憶的甜蜜”,而蘇雪林則用冰心評論泰戈?duì)栕髌返乃膫€字--“澄澈”與“凄美”來評論她詩的藝術(shù)風(fēng)格。
蘇雪林在評論《繁星》和《春水》時說：“中國新詩界,最早有天分的詩人,冰心女士,不能不算一個。…她在《晨報(bào)副刊》上披露了《繁星》和《春水》之后,便一躍而成為第一流的女詩人了。沈從文曾說冰心的作品”'是以奇跡的模樣出現(xiàn)'的“。還說：”…冰心,并沒有費(fèi)勁于試探,她好像靠她那女性特具的敏銳感覺催眠似的指導(dǎo)自己的徑路一尋便尋到了一塊綠洲。這塊綠洲也有蓊然如云的樹木,有清瑩澄澈的流泉,有美麗的歌鳥,有馴良可愛的小獸…冰心便從從容容在那里建設(shè)她的詩的王國了。“而《繁星》則是她的王國上空的第一顆明星。
巴金繁星課堂筆記篇五
“嫩綠的芽兒，和青年說：‘發(fā)展你自己！’淡白的花兒，和青年說：‘貢獻(xiàn)你自己！’深紅的果兒，和青年說：‘犧牲你自己！’”這首只有僅僅三句話的小詩，其中的韻味卻讀之不盡。我一遍又一遍的品味這首詩歌，想要從其中獲得這首詩的真正內(nèi)涵。終于，我讀懂了這首詩，也讀懂了作者的心思，明白了我們需要的和這首詩給予的究竟是什么。
第一句“嫩綠的芽兒對青年說：‘發(fā)展你自己！’”“嫩綠”是一種充滿生命、生機(jī)的象征，這就是詩人運(yùn)用了擬人手法的高妙之處，嫩綠的芽兒看似只是一種象征，其實(shí)就象征著朝氣蓬勃的青年；對青年說，發(fā)展你自己，其實(shí)就像芽兒一樣也需要成長發(fā)展，才能開出美麗的花朵，同樣青年人也需要學(xué)習(xí)與提高，來發(fā)展自己，才能成才，成為社會的棟梁?！暗椎幕▋簩η嗄暾f，‘貢獻(xiàn)你自己！’”“淡白”說明了花的樸素?zé)o華，淡泊名利，高雅，不張揚(yáng)，默默為這世界奉獻(xiàn)自己的一份熱情。人也應(yīng)當(dāng)如此，像花兒一樣在自己得到了發(fā)展，就應(yīng)當(dāng)更加努力的芬芳，努力結(jié)出果實(shí)，回報(bào)世界?！吧罴t的果兒對青年說‘犧牲你自己！’”用“深紅”一詞來修飾“果兒”，象征著“果兒”的成熟、豐碩。經(jīng)歷了芽兒、花兒的積累、成長，成了深紅的果實(shí)，這時候才算完美、成功。如果你在芽兒的時候不發(fā)展自己，你就不會開花；如果你在花朵的時候張揚(yáng)，說不定早被頑皮的孩子采折；或者不愿意奉獻(xiàn)出一點(diǎn)花粉，結(jié)果因?yàn)樽约旱淖运經(jīng)]有結(jié)出碩大的果實(shí)。只有成為果兒，才能真正意義上自我奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了生命的價值。
我們也有一份屬于自己的責(zé)任，這份責(zé)任，是將來回報(bào)祖國，回報(bào)父母的責(zé)任，也是努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造美好未來的責(zé)任。我們正值青少年，我們能夠?qū)W習(xí)，貢獻(xiàn)自我的地方還太多，太多......
發(fā)展，才能展現(xiàn)出自己真正的價值，將來為祖國發(fā)展建設(shè)付出自己的一份力。
我們是青年，正至于大好的青春年華之中，如果白白把光陰給浪費(fèi)了，到后來，后悔也來不及了。
我們一定要想這首詩中的芽兒，花兒，果兒告訴我們的一樣，要發(fā)展自己，貢獻(xiàn)自己，犧牲自己，用行動綻放出生命真正的價值。
巴金繁星課堂筆記篇六
《繁星》，處處呈現(xiàn)簡約之美。結(jié)構(gòu)簡：四個段落，三個層次，一句話開頭，連結(jié)尾都沒有。文字簡：標(biāo)題兩個字，全文包括標(biāo)點(diǎn)共五百余字，比小學(xué)生作文還短。內(nèi)容簡：三個片斷，寫看繁星——從前在家鄉(xiāng)，三年前在南京，如今在海上。三種經(jīng)歷，三種感受，思路清，線索明。語言簡：每個字，每句話，是什么說什么，簡單樸實(shí)，明白如話，真實(shí)可感。無長句，無虛語，無晦澀，自自然然，簡簡單單，清清楚楚。
簡約為人，是做人的境界，是不凡的追求；簡約為文，是作文的境界，是寫作的藝術(shù)。達(dá)到這種境界，非一日之功；擁有這種藝術(shù)，需久經(jīng)磨練。簡約難得，簡約可貴，簡約是一種美，巴金和《繁星》這樣啟示我們。
意蘊(yùn)之美。
如果《繁星》只是讓人覺得簡約好懂，那它就不是《繁星》了?！斗毙恰纷杂兴约旱拿?，一種蘊(yùn)含在樸實(shí)簡約文字中的美——意蘊(yùn)之美。
言中有意。作品中三次寫繁星，由于主觀條件（年齡、閱歷、心情）和客觀條件（時間、地點(diǎn)、氛圍）的不同，表現(xiàn)出的意境和感受也就不同。第一次是少年時代，在自家院子，臥看時，所見的天空有限，顯得深而且遠(yuǎn)，因此有回到母親懷里的感覺。第二次是三年前（1924年），是在南京的菜園地。那時，風(fēng)華正茂的巴金和三哥毅然沖破封建家庭到了南京。來到廣闊的天地中，接受了自然科學(xué)的知識，再看星星，巴金感覺很親切，更希望光明無所不在。第三次是在海上，巴金當(dāng)時23歲。1927年1月，他離滬赴法，目的是“向西方找真理”，進(jìn)一步研究無政府主義理論，考察歐洲的社會活動。去國之際，對未來有種種設(shè)想，又有淡淡的鄉(xiāng)愁，他不由又回憶起童年來了。三個場景中，隨著作者年齡和閱歷的增長，他對星空的觀察和感知逐步深入精微了。
言中有情。從前，望著星天，“我就會忘記一切，仿佛回到了母親懷里似的”，這是巴金對星星產(chǎn)生的溫馨之感和依戀之情。三年前，“好像它們（星星）就是我的朋友，它們常常在和我談話一樣”，這，既是巴金對光明的追求，又有他與星星親密、投機(jī)的伙伴之感。如今，“我望著那許多認(rèn)識的星……我覺得自己是一個孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了”，巴金在海上看星星則無比舒心、安詳和陶醉，體現(xiàn)他與星星的知心之情?！斗毙恰?，蘊(yùn)含著作者的童心、童趣，蘊(yùn)涵著作者對大自然的熱愛、親近，蘊(yùn)涵著作者對美好生活的向往，蘊(yùn)涵著作者對故鄉(xiāng)、祖國的依戀，蘊(yùn)涵著作者去國懷鄉(xiāng)的孤心和憂情。
2005年10月17日，巴金走了，20世紀(jì)良知的符號、講真話的倡導(dǎo)者、中國文學(xué)的巨匠，那叢燃燒了101年的生命之火熄滅了。他寫過：“讓我做一塊木柴吧。我愿意把我從太陽那里受到的熱放散出來，我愿意把自己燒得粉身碎骨給人間添一點(diǎn)點(diǎn)溫暖?！彼f過，他不喜歡“名人”這頂帽子，他需要的是安靜。他還說，“講出了真話，我可以心安理得地離開人世了?！彼K于如愿以償了。
有你在，燈亮著；你不在，心亮著。
巴金繁星課堂筆記篇七
巴金是我國現(xiàn)代文學(xué)史上一位具有重要影響力的作家，他的作品一直以來都在給讀者帶來動人心魄的閱讀體驗(yàn)。我在閱讀巴金的代表作《繁星》之后，深深地被他的筆觸和思想所打動。通過與主人公的心靈共鳴，我對于生活、愛情與人性有了更加深入的思考。以下將從繁星中凸顯的主題，人物形象的塑造，以及小說語言形式的運(yùn)用等幾個方面來探討巴金作品所帶給我的體驗(yàn)和感悟。
巴金的小說《繁星》以大正時期的日本為背景，主要描寫了一位中國留學(xué)生楊邐逐夢的經(jīng)歷。小說表達(dá)出的主題之一是抗?fàn)幣c掙扎。在這個時代背景下，作家通過楊邐的經(jīng)歷揭示了中國留學(xué)生在異國他鄉(xiāng)的困境和抗?fàn)?。“小小的一個中國學(xué)生，在帝國主義者的目力之下，海員們大抵都是侏儒”。這種身份的焦慮被生動地展現(xiàn)出來，讀者似乎能夠感受到那種深深的無力感和掙扎。作者通過描寫楊邐對待自己身份的態(tài)度，讓我領(lǐng)悟到在困境面前，一個人需要勇氣和堅(jiān)韌的品質(zhì)來應(yīng)對并盡力改變。
在小說的塑造上，巴金通過刻畫主人公楊邐和其他一些次要角色，給讀者留下了深刻的印象。楊邐是一個追求理想、獻(xiàn)身于事業(yè)的年輕人，他渴望有所作為，也承受了巨大的壓力和困苦。盡管生活一次次將他推向絕境，他卻依然堅(jiān)守初心，不忘自己的使命。與此同時，作者還通過其他一些次要角色來展現(xiàn)出不同的人性。比如，楊邐的哥哥楊云峰，在金錢和地位面前失去了自我，變得墮落。這種對比讓我深思，人性的貪婪和脆弱往往是由環(huán)境和社會所造成的，需要我們警醒和正視。
除了主題和人物形象，巴金在《繁星》中運(yùn)用了獨(dú)特的語言形式。小說采用了第一人稱敘事的方式，讓讀者更加直接地感受到主人公的情感和思想。通過主人公楊邐內(nèi)心的獨(dú)白，“一往無前地去頂騰，則生命便完滿了，曲曲彎彎地去包袱，則生命便暗淡了”，作者傳遞給讀者的不僅是對人生的思考，也有對生死的體驗(yàn)與觸動。同時，小說中描寫下夜空星星的情景，猶如默示著楊邐內(nèi)心的表達(dá)，寓意著人的精神世界可以超越時間和空間的限制。這種抒情手法給了我很大的啟迪，讀完小說后，我更加明白了每個人可以從內(nèi)心尋求自己的價值，不受任何外在因素的束縛。
通過讀完巴金的《繁星》，我不禁思考起自己的生活和追求。在現(xiàn)實(shí)中，我們往往會遇到各種各樣的困難和挫折，但正如巴金所揭示的那樣，人生的價值和意義并不是來自于命運(yùn)的安排，而是來自于我們對生活的態(tài)度和努力。我認(rèn)為我們應(yīng)該永遠(yuǎn)懷抱著積極向上的心態(tài)，不放棄對美好的追求，并時刻提醒自己勇敢地面對困難。
總之，《繁星》給了我很多的啟示與思考，它讓我更加明白了生活的真諦和人性的復(fù)雜。通過巴金的描繪，我看到了一個追求夢想的人經(jīng)歷了人生的起伏和掙扎，最終堅(jiān)守自己的信念，獲得了內(nèi)心的滿足。這樣的作品讓我深受觸動，激勵著我去追求真理與美好。這其中，巴金給予我的理解和體會只是個人的一點(diǎn)點(diǎn)領(lǐng)悟，但我相信，無論是巴金還是其他優(yōu)秀的作家，他們的作品都會在每個人的心中撞擊出不一樣的火花，讓我們對生活和世界有更多的啟迪和思考。
巴金繁星課堂筆記篇八
巴金，中國著名作家，以其深厚的才情和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格在文壇上嶄露頭角。他的作品《繁星》以其扣人心弦的情節(jié)和引人深思的主題而廣受贊譽(yù)。在閱讀《繁星》的過程中，我深受啟發(fā)，對人生和社會有了新的認(rèn)識和思考。本文將結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，對《繁星》展開探討，探索巴金作品中蘊(yùn)含的人性與社會問題。
首先，巴金在《繁星》中描繪了一個極度落后保守的小城市，呈現(xiàn)了人心險(xiǎn)惡、黑暗世界的一面。在這個小城市，道德淪喪，人們?yōu)榱藱?quán)力和財(cái)富不擇手段，庸碌的官員和貪婪的商人圍繞利益為中心展開了一系列惡劣的爭斗。然而，巴金并沒有將這樣的社會完全歸咎于個人，而是通過人物的塑造，揭示了封建社會和封建道德所引發(fā)的現(xiàn)實(shí)問題。對我而言，這一形象的刻畫提醒了我，在今天這個充滿利益紛爭和道德困境的時代，我們不能止步于對表面現(xiàn)象的批判和詬病，而應(yīng)深入思考背后深層次的原因，努力改變?nèi)藗兊膬r值觀和道德觀。
其次，巴金通過對女性形象的塑造，對性別問題進(jìn)行了揭示和思考?！斗毙恰分械呐越巧蠖嗍鞘軌浩群蜖奚囊环?，她們在家庭和社會中承擔(dān)著種種壓力和責(zé)任，受到男權(quán)社會的束縛。然而，這些女性并不甘于生活的困境，她們在不同的方式中展現(xiàn)出了堅(jiān)強(qiáng)、自立和追求自由的一面。巴金通過這些女性角色，呼吁女性應(yīng)該擁有自己的獨(dú)立意識，力求自由和權(quán)利的平等。這讓我深思，女性在社會發(fā)展的過程中扮演著重要的角色，需要擺脫傳統(tǒng)的束縛，追求自己的人生價值。
第三，巴金在《繁星》中讓我對人性有了新的認(rèn)識。在這部小說中，巴金展現(xiàn)了人性中的善與惡，并讓人們思考人性的復(fù)雜性和矛盾性。小說中的主人公吳陟是一個具有復(fù)雜性格的人物，他既有正直善良、助人為樂的一面，又有私欲膨脹、墮落墮落的陰暗面。巴金通過對這個角色的描寫，表達(dá)了他對人性的思考和觀察。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常遇到一些人具有多重性格、多面性格的人，巴金的作品讓我更加理解了人性的復(fù)雜性，也引發(fā)了我對自己內(nèi)心黑暗面的反思和探索。
第四，巴金在《繁星》中通過社會變革和個人奮斗的雙重主線，讓我深刻體驗(yàn)到了中國現(xiàn)代化進(jìn)程中的風(fēng)雨飄搖。小說中的吳陟在社會的浪潮中努力改變自己和家庭的命運(yùn)，他意識到只有通過知識的追求和自主的努力才能擺脫封建禮教的壓迫和貧困的困擾。巴金以對現(xiàn)實(shí)的觀察和反思，呼吁讀者應(yīng)該在社會的變革中尋找自己的責(zé)任和使命，并通過自己的努力為個人和社會帶來積極的變化。我對這種對現(xiàn)實(shí)的探索和對個人奮斗的呼喚深感贊同，同時也反思了自己對讀書和努力的態(tài)度。
最后，在閱讀《繁星》后，我更加清晰地認(rèn)識到文學(xué)的力量和人文關(guān)懷的重要性。巴金以他獨(dú)特的文學(xué)風(fēng)格和對社會現(xiàn)實(shí)的敏銳觀察，通過小說這種形式向讀者傳達(dá)了諸多社會問題和對生活的思考。他通過文學(xué)的方式讓人們更加深入地思考自己的命運(yùn)和社會的發(fā)展，引發(fā)了讀者對人性與社會問題的反思和探索。在我看來，文學(xué)不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種思想的傳遞和價值的探求。巴金的作品給了我更多的靈感和鼓舞，也使我更加堅(jiān)定地相信，文學(xué)是人類精神世界的重要組成部分。
總之，巴金的《繁星》對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響和啟示。通過對人性、社會問題和個人奮斗的描寫和探索，巴金喚醒了我對人生和社會的思考和關(guān)注。我深刻認(rèn)識到，只有通過追求知識、改變自己、參與社會，并以積極的態(tài)度面對生活中的困難，才能在現(xiàn)代社會中實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。同時，我也更加體會到文學(xué)的力量和藝術(shù)的意義，文學(xué)不僅僅是一種娛樂形式，更是人類精神世界的重要組成部分。通過閱讀巴金的作品，《繁星》將一直成為我心中閃耀的燈塔。
巴金繁星課堂筆記篇九
巴金是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的重要作家之一，其作品以飽滿的情感、深刻的思考和犀利的批判精神，獨(dú)樹一幟地展現(xiàn)了他對生活和社會的深刻思考。其中《繁星》是他的代表作之一，通過對于個體命運(yùn)的關(guān)注，向社會發(fā)出了深沉的呼喚。在閱讀《繁星》這部小說時，我深受其感動，也對其中的主題和意義有了更深刻的理解。下面我將從情感表達(dá)、對社會現(xiàn)實(shí)的關(guān)注、人性的思考、知識與智慧的重要性以及個體的價值幾個方面，談?wù)勛约簩@部作品的體會和感受。
首先，在《繁星》中，巴金通過細(xì)膩而真實(shí)的情感描寫，展現(xiàn)了他對生活和愛情的癡迷與追求。小說中的主人公星兒是一個渴望自由與幸福的女孩，她勇敢追求自己的愛情，卻在社會現(xiàn)實(shí)的壓力下最終被迫放棄了自己的幸福。小說中描繪的星兒和她的愛情故事，以及她內(nèi)心的矛盾與掙扎，讓人深感其真摯與動人。巴金通過情感的表達(dá)，使人們能夠更加深入地感受到小說中所展現(xiàn)的人物和故事背后的真實(shí)與復(fù)雜。
其次，這部小說揭示了巴金對社會現(xiàn)實(shí)的深刻思考和關(guān)切。小說中描繪了上海在20世紀(jì)初的軍閥混戰(zhàn)和社會動蕩，以及中國社會的種種弊端，如封建家庭的束縛、金錢至上的社會觀念等。通過對社會現(xiàn)實(shí)的細(xì)致描繪和深入剖析，巴金展現(xiàn)了他對社會風(fēng)氣的批判與反思。他通過小說中的故事告訴我們，只有改變社會的弊病，才有可能讓每個個體都能過上自由幸福的生活。
此外，小說中還融入了對人性的深刻思考。星兒的悲慘命運(yùn)和她的戀愛經(jīng)歷，顯示了巴金對人性的洞察和思考。小說中的人物形象鮮明且富有個性，他們的選擇和行為揭示了人性的復(fù)雜和多樣性。巴金通過小說中的人物，表達(dá)了對人性的理解和對人性的善與惡的深入思考。他試圖從人性的角度出發(fā)，揭示人的內(nèi)心世界，引發(fā)讀者對社會現(xiàn)實(shí)和人性的思考。
再者，這部小說強(qiáng)調(diào)了知識與智慧的重要性。巴金在小說中將知識與智慧視為改變個體命運(yùn)的利器。他通過小說中的人物，特別是高才子買春的形象，強(qiáng)調(diào)知識和智慧的重要性，并呼吁人們努力學(xué)習(xí)、不斷思考，以改變自己的命運(yùn)。
最后，這部小說也突出了個體的價值。巴金所描繪的星兒是一個堅(jiān)持追求自己幸福的女孩，她雖然最終在現(xiàn)實(shí)面前妥協(xié)了，但她的堅(jiān)守和執(zhí)著仍然為我們展現(xiàn)了個體價值的重要性。巴金通過星兒的形象，強(qiáng)調(diào)每個個體都應(yīng)該為自己的價值而努力奮斗，不應(yīng)被社會現(xiàn)實(shí)所束縛和壓迫。
總之，《繁星》是一部真實(shí)而深入的作品，通過對情感的描繪、對社會現(xiàn)實(shí)的關(guān)注、對人性的思考、對知識與智慧的重要性的強(qiáng)調(diào)以及對個體價值的呼喚，巴金帶領(lǐng)讀者思考人生與社會。這部小說不僅讓人感動，也讓人思考。它告訴我們，每個人都應(yīng)該有自己的追求和價值，應(yīng)該勇敢去追尋自己的幸福。因此，我認(rèn)為《繁星》是一部深入人心、思想引發(fā)力極強(qiáng)的作品。
巴金繁星課堂筆記篇十
巴金是中國現(xiàn)代文學(xué)的巨擘之一，他的作品以其深邃的思想、精湛的技藝以及對社會現(xiàn)象的敏銳洞察力而受到廣大讀者的喜愛。而他的《繁星》更是他創(chuàng)作生涯的巔峰之作。通過閱讀《繁星》，我對巴金的藝術(shù)觀和人生觀有了新的認(rèn)識與體會。
首先，我深深感受到巴金作品中的積極向上的人生態(tài)度?！斗毙恰分械闹魅斯珎兩硖巵y世，他們時常面臨挫折和困境，但他們從不放棄對美好生活的追求。無論是早年革命斗爭的軍閥混戰(zhàn)，還是后來的家庭紛爭，他們都保持著積極的生活態(tài)度，并不斷努力奮斗。這種樂觀積極的生活態(tài)度深深感染著我，使我明白了即使面臨困難和挫折，也要堅(jiān)持向前，找到解決問題的出路。
其次，巴金在《繁星》中對社會現(xiàn)象的批判力也是難能可貴的。通過小說中細(xì)致入微的描繪，我們看到了當(dāng)時社會上存在的諸多問題，如農(nóng)民生活的艱辛、女性地位的低下以及上層社會的腐敗等。巴金用自己的筆觸直接揭示出社會的丑陋和不公，以此來喚起人們對社會現(xiàn)象的思考與關(guān)注。這種批判意識使我明白了作為一個文學(xué)家，應(yīng)該有責(zé)任去揭示社會的問題，并通過作品激發(fā)人們對社會問題的關(guān)注與思考。
另外，通過閱讀《繁星》，我對巴金藝術(shù)追求的高度和精益求精的態(tài)度有了更深入的認(rèn)識。巴金對細(xì)節(jié)的描寫非常細(xì)膩入微，使人仿佛身臨其境。他對人物心理的刻畫也非常出彩，使人真切地感受到了人物內(nèi)心的喜怒哀樂。通過這些細(xì)致入微的描寫，巴金將小說提升到了一個新的高度。這種精益求精的態(tài)度激勵著我，在日常寫作中更加注重細(xì)節(jié)，以及對人物心理的描寫，以此提升作品的藝術(shù)性。
此外，巴金的《繁星》中的人物形象也給我留下了深刻印象。小說中的每一個人物都栩栩如生，個性鮮明。他們有著自己的思想、情感和追求，有著自己的人生軌跡。通過這些栩栩如生的人物形象，巴金展現(xiàn)了人物的多樣性和豐富性，使角色具有了更強(qiáng)烈的個性化和戲劇性。這也讓我明白了在寫作時，人物是作品不可或缺的重要元素，要通過對人物的刻畫使他們具有更強(qiáng)的個性化和戲劇性，以使作品更具吸引力。
總的來說，通過閱讀《繁星》，我對巴金的作品有了更全面的了解與體會。他作品中的積極向上的人生態(tài)度、對社會現(xiàn)象的批判力、藝術(shù)追求的高度以及細(xì)致刻畫的人物形象給我?guī)砹松羁痰母形?。巴金的作品使我明白了作為一個作家應(yīng)該有的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，也激發(fā)了我在寫作中追求卓越的動力。不僅如此，巴金的作品也讓我對生活充滿了希望與樂觀。正如小說中的主人公們一樣，我們也應(yīng)該保持積極的生活態(tài)度，不斷奮斗，追求自己的人生價值。
巴金繁星課堂筆記篇十一
如果說巴金在一生中只有過一次“動情”的經(jīng)歷,那么惟一的對象就是曾經(jīng)陪伴他走過大半人生旅途的妻子--蕭珊。每當(dāng)有人問起巴老與蕭珊的相識經(jīng)歷,他就會回憶說：“我們是1936年第一次見面的。那時我們已經(jīng)通信半年之久了,蕭珊寫信給我,說有些事情要找我談一談,約我到新雅飯店見面。怕我不認(rèn)識,會鬧出笑話,便在信里附了張照片給我…”
曾經(jīng)的新雅飯店現(xiàn)在已經(jīng)更名為“南新雅粵菜館”了,當(dāng)記者昨天冒雨來到這家三四十年代文人名流們最常光顧的飯店時,發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)被改造一新,裝修得金碧輝煌了。南新雅粵菜館的李鈺主任特地幫我找出當(dāng)年茶室的圖片,泛黃的照片里,幾張鋪著純白桌布的圓形茶桌上各自擺放著一瓶鮮花,擦得锃亮的紅木椅子下是打掃得一塵不染的柚木地板,比起如今的豪華,當(dāng)年的茶室更多一些韻致。
李主任介紹說,當(dāng)時的新雅飯店三層樓,雙開間,餐廳高雅潔凈,室內(nèi)裝潢考究而不張揚(yáng)。新雅的這種風(fēng)格博得了一大批文人墨客的喜愛,不僅是巴金常來,當(dāng)時蜚聲文壇的魯迅、戴望舒和林徽音等人也是這里的?？汀Ｕ麄€飯店布局非常合理：三樓分大、中、小共28間房間；而二樓則專營散座小吃,中間是小圓臺,兩旁是火車座；底層為三開門面,東側(cè)設(shè)立外賣,西側(cè)在扶梯旁設(shè)立三張小太子公映蘇打方凳。中間進(jìn)門寬敞的扶梯能夠直上二樓。
可以想像,在二樓那間正對著樓梯口的廂房里,33歲的巴金坐在小圓桌旁靜靜地喝著茶,看著當(dāng)時的報(bào)紙,等著他素未謀面的筆友出現(xiàn)。突然,一陣輕盈的腳步聲從木樓梯那頭傳來,巴金抬起頭,照片上那個有著一雙明亮的大眼睛,梳著童花頭,穿著校服的女生就在眼前出現(xiàn)了。她一眼認(rèn)出了巴金,快活地笑著,好像見了熟人似的從廂房門口走了過來：“李先生,您早來了！”那一剎那,巴金心里的某根弦被撥動了…后來,那個女生改筆名為“蕭珊”。八年后,他們以最普通的方式完成了他們的婚禮。
繁星此書意蘊(yùn)深刻,飽含的哲理耐人尋味,令人回味無窮.
《繁星》中多是歌詠?zhàn)匀?、母愛、童真、人類之愛的雋麗晶瑩小詩。這些詩是詩人生活、感情、思想的自然釀造。冰心的童年是偎依在自然的懷抱里成長的。她純潔的靈魂在藍(lán)天大海和母愛中浸泡過,少女時代又經(jīng)中國傳統(tǒng)的教育和西方教會學(xué)校的深刻感化,于是母愛、人類之愛和自然之愛的愛的哲學(xué),便得到了強(qiáng)化和神化,而狂風(fēng)暴雨般的“五四”愛國運(yùn)動和新文化運(yùn)動,又使她受到一次全新意識的“政治”洗禮。東西方文化的碰撞,自然會在她生活和思想里產(chǎn)生火花,理想、現(xiàn)實(shí)、自然,都有距離；矛盾、虛無、苦悶,是很難超越的人生。
深藍(lán)的太空繁星閃爍著,是它們無聲的對語和贊頌。童年是人生的花季,純潔無瑕,有一個絢麗的幻想的天空。但是童年是短暫的,于是詩人感嘆道：“童年啊,是夢中的真,是真中的夢,是回憶時含淚的微笑?！痹娙藢τ谕甑奶鹈阑貞浛偸前殡S著對母愛及大自然的由衷禮贊。她寫嬰兒、青年、母親,寫夢幻、宇宙、自然,多角度地反復(fù)吟詠,我們所得到的啟示是十分豐富的。“我們都是自然的嬰兒,臥在宇宙的搖籃里?！眱删湓?把人類同大自然的關(guān)系深刻地闡明了?！澳赣H啊！天上的風(fēng)雨來了,鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了,我只躲到你的懷里?！边@種感人的甜美母愛,是人類之愛偉大旗幟！
她的小詩具有豐富而深刻的哲理,所以我們說她的詩是典型的.哲理詩?！叭祟惏?！相愛吧,我們都是長行的旅客,向著同一的歸宿?！薄靶『⒆?！你可以進(jìn)我的園,你不要摘我的花--看玫瑰的刺兒,刺傷了你的手。”“青年人??！為著后來的回憶,小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫。”“創(chuàng)造新陸地的,不是那滾滾的波浪,卻是它底下細(xì)小的泥沙。”“真理,在嬰兒的沉默中,不在聰明人的辯論里。”“言論的花兒/開得愈大,行為的果子/結(jié)得愈小?！痹娂袔缀跏请S便哪一首,都具有一般人沒有發(fā)現(xiàn),或很少思考的既樸素又深刻的哲理。這些小詩,就像永含不化的口香糖,真是令人回味無窮,我們從中得到的是經(jīng)驗(yàn),是教訓(xùn),是關(guān)于社會、人生、世界、宇宙、自然的哲學(xué)箴言。蘇雪林說,冰心的詩將那些常人抓不住和猜不透的人生、哲學(xué)內(nèi)涵,通過“一朵云,一片石,一陣?yán)嘶ǖ膯柩?一聲小鳥的嬌啼,都能發(fā)現(xiàn)其中的妙理；甚至連一秒鐘間所得于軌道邊花石的印象也能變成這一段'神奇的文字'”。還說,她的詩雖是幾句,有時數(shù)萬言的哲學(xué)講義都解釋不出來,而“她只以十幾字便清清楚楚表現(xiàn)出來了”。
冰心這些趣味盎然、發(fā)人深思的格言式小詩,多有淡淡的哀愁。在藝術(shù)上,早年她追求“滿蘊(yùn)著溫柔,微帶著憂愁”的境界,她的詩也具有這些特點(diǎn)。藝術(shù)上,趙景深稱她的詩“一是用字的清新,二是回憶的甜蜜”,而蘇雪林則用冰心評論泰戈?duì)栕髌返乃膫€字--“澄澈”與“凄美”來評論她詩的藝術(shù)風(fēng)格。
蘇雪林在評論《繁星》和《春水》時說：“中國新詩界,最早有天分的詩人,冰心女士,不能不算一個?！凇冻繄?bào)副刊》上披露了《繁星》和《春水》之后,便一躍而成為第一流的女詩人了。沈從文曾說冰心的作品”'是以奇跡的模樣出現(xiàn)'的“。還說：”…冰心,并沒有費(fèi)勁于試探,她好像靠她那女性特具的敏銳感覺催眠似的指導(dǎo)自己的徑路一尋便尋到了一塊綠洲。這塊綠洲也有蓊然如云的樹木,有清瑩澄澈的流泉,有美麗的歌鳥,有馴良可愛的小獸…冰心便從從容容在那里建設(shè)她的詩的王國了。"而《繁星》則是她的王國上空的第一顆明星。
很美
巴金繁星課堂筆記篇十二
這些溫婉的詩句，固然表現(xiàn)了詩人“自我為中心的宇宙人生觀”，然而又何嘗不是對革命的新生力量的信任與鼓勵呢。冰心的小詩，常將自己從生活里獲得新鮮感受生動形象地表現(xiàn)出來了，自然、含蓄、而又富有哲理，給人以無限的回味和思想的啟迪。它總是熔感性與知識性于一爐，通過鮮明獨(dú)創(chuàng)的意象，表現(xiàn)詩人真摯熱烈的感情，和有交易的哲理的玄思。
《繁星春水》是實(shí)踐了詩人這個詩歌主張的。這些小詩往往將中國古典詩句和外國文學(xué)的兩種韻味調(diào)融在一起，或描繪一處景色，或表現(xiàn)瞬間的情感，無不含蓄蘊(yùn)藉，清瑩雋永，字里行間流蕩著溫婉的情韻、淡淡的哀愁、閃爍著哲理的火花。
然而冰心小詩在詩人們的輾轉(zhuǎn)模仿之中，很盛行了幾年。劉大白、郭紹虞、葉紹軍、徐玉諾、宗白華等，都創(chuàng)作了不少各具特色的小詩。這些小詩一真實(shí)簡練的文字，含蓄地表現(xiàn)了詩人們在剎那間對于平凡食物的獨(dú)特感性和情思的變遷。它們和冰心的小詩一起，形成了一片晶瑩而又遙遠(yuǎn)的星群，永遠(yuǎn)地閃爍在新詩發(fā)展的路途上。
最近，我讀了冰心奶奶的《繁星春水》這本書。這本書將她的隨時隨刻的感想記錄于此，我讀過之后漸漸的了解了冰心奶奶的心靈世界。
當(dāng)我讀完這本書后，將這本書所講的所有感情都感悟成一個字：愛。冰心是一為以愛對世間萬物為中心思想的作家，他的作品中也毫無保留的傳承了這一思想。開心時有愛，悲傷時有愛，憐憫時有愛，甚至無所事事時都會流露出愛。我說的一點(diǎn)都不過分，書中的一句描景詩就是這樣：“平凡的池水——臨照了夕陽，便成了金海?！毕绕蚕略⒁?，僅說字面意義——對自然的贊美，贊美中還有幾分平淡的愛。她的詩里并沒有太多華麗的詞藻，即使是在贊美的詩句里也只是偶爾出幾處，可這卻像老朋友談話時一樣，流露出的愛是那么普通而又那么真實(shí)。
愛之后，也有對現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)注。還是這首詩，它的寓意可不是單純的景，而是很符合當(dāng)時社會的情景的真理：即使是一個平凡的人，在正確、正義的光環(huán)下，也像夕陽下的湖景一樣，散發(fā)出金色的光芒。由此更可以看出，冰心奶奶不僅是一名詩人，更是一名思想家。
冰心，將愛充滿世界，將先進(jìn)的思想以文字的形式傳播與人們心間。讀讀她的作品吧，讓我們一起走進(jìn)冰心，用愛擁抱世界。
《繁星春水》這本書是詩集，我沒看過詩集，剛看就覺得有點(diǎn)不適應(yīng)，不過也別有一番滋味。
翻開書，首篇導(dǎo)讀便吸引了我。講到冰心是如何創(chuàng)作詩集，從小到長大，充分體現(xiàn)了冰心在寫作方面的天賦。
她的詩主要以母愛，童真，自然著稱。其中母愛的比重較大，的確，世上只有媽媽好，母愛的愛是最偉大，母親的愛是最純潔的。但，她那深深的母愛，思母心切是我們所不能企及的。母愛是那么圣潔，它是世界上任何一種愛，所不能企及的。冰心是母愛的代名詞，通過冰心我讀懂了母愛。
從《繁星》中“童年呵，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑?！笨上攵?，冰心的童年充滿著夢，充滿著童稚的幻想?！靶〉艿芎?，……靈魂深處的孩子呵?！备忈尡呐c兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。
她后來出洋留學(xué)，一去便是多年，她便通過筆來敘述自己的思念，迫切希望能夠早點(diǎn)回家。她幻想著與母親見面，幻想著回家，她很快樂。但是一旦沒了幻想，那么她就會變得更加的失落與失望。背井離鄉(xiāng)，又離開了至愛的母親，怎會沒有思鄉(xiāng)之情呢?“故鄉(xiāng)的波浪呵!你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤石，現(xiàn)在也怎么一滴滴的敲我的心弦?！蹦遣ɡ瞬粩嗟呐拇虬叮覠o動于衷，我不曾離開過家鄉(xiāng)。
冰心的短詩，給了我萬千的感慨。她的詩不含絲毫的虛偽，全是出自內(nèi)心的真實(shí)感受，能夠感人至深，也可見冰心的童年幻想中度過的，她的幻想是那么美，那么引人入勝，那么富有童趣。
看完這本書的我，心潮澎湃，無法平靜，萬千感受，無法溢于言表。
聰明人，拋棄你手里幻想的花罷!他只是虛無縹緲的，反分卻你眼底春光?！?BR> 讀著句句自然含蓄，富有哲理，無不清瑩雋永，字里行間流淌著溫婉的情韻、淡淡的哀愁，閃爍著文學(xué)哲理的光芒!讀著冰心對童年的贊詠，品著對母愛的贊歌，感受對人生的熱歌，我學(xué)會了很多。
我學(xué)會了快樂。擁有如此多的愛，生活在如此美的世界里，我要好好面對生活，曾經(jīng)害怕秋，因?yàn)樗龓ё吡嗣利?，但如果不是秋風(fēng)將葉子吹落燒透，那片片葉子豈不是要被那寒冬所撕碎了嗎?如果不是秋風(fēng)將熟透的果實(shí)卸下高枝，那可口的果實(shí)豈不是被冰雪所吞噬了嗎?如果不是秋風(fēng)將種子深埋，那種子豈不是要被酷寒所冰凍了嗎?是啊，如果不是秋風(fēng)把葉子介紹給了根須，哪能使他仍延續(xù)生命的道路續(xù)延他美麗的價值呢?葉子藏進(jìn)了厚實(shí)的泥土，才有了一個萌生春天的溫床，果實(shí)被請進(jìn)了一個溫暖的家，才保留了生命的胚胎。秋不是可怕的，他也帶來了美麗，快樂是冰心啟迪我的。
我學(xué)會了幸福。為人生幸福，為愛幸福。我知道幸福是一種擁有，一種追求，一種對生活的發(fā)現(xiàn)和感知。幸福在我手中，我要牢牢抓緊，看遠(yuǎn)古現(xiàn)今，我很幸福，看那林黛玉，擁有破碎的愛情，葬花流淚;再看那貝多芬，聽不見美麗的音符，生活在黑白的世界;看海倫凱勒，她看不見美麗藍(lán)藍(lán)的天空，緩緩流淌的小溪，嬉戲玩耍的孩子，在黑白的世界堅(jiān)挺。比起他們，我是幸福的，是幸運(yùn)的。
冰心純潔的思想，典雅清麗的文字，讓我欣喜快樂，文章帶著一絲愁緒的溫柔、欲說還休的情韻使我感受到了那獨(dú)特的風(fēng)格。一句一句的獨(dú)特感興和情思變遷形成了片片晶瑩的星群，永遠(yuǎn)閃爍著新一代的美麗，那生命的熱歌使我感受到了強(qiáng)者的權(quán)威、生命的價值。
我要做強(qiáng)者，做聰明的人，因?yàn)榍巴渴菑?qiáng)者用智慧打拼出的。宇宙的美人人皆知，是因?yàn)閺?qiáng)者用生命，用信念挑戰(zhàn)出的無盡淵域。國家之所以和平，是因?yàn)閺?qiáng)者用汗水，用精神打造出的新世紀(jì)。強(qiáng)者們用他們那可以把跌倒看的很小，把前途、形勢看成他們的生命和動力，他們才是真正值得學(xué)習(xí)的強(qiáng)者!
生命之所以美，之所以值得去歌詠，去留戀，是因?yàn)槭澜缬袗邸⒂袡C(jī)會、有動力、充滿了挑戰(zhàn)，現(xiàn)在是人生的關(guān)鍵，做自己的向?qū)В瑯淞?qiáng)者的自信因?yàn)橹挥邢嘈攀略谌藶?，愿意為自己理想和目?biāo)付出的人，才會有真正的收獲和前途。有時候，人的所謂成就也不一定取決于智慧、才能還要有勇氣信息和堅(jiān)持，沒有一件事是在一根煙的功夫得到成績的，為自己守望短暫時要學(xué)會堅(jiān)持，沒有結(jié)果時，要沉得住氣，學(xué)會堅(jiān)持，別自己“丟”了自己!只有這樣，你的堅(jiān)持、守望才會有成功的可能。
加油吧!留校并不常見，但你要去做獨(dú)特的流星，在燃燒的剎那，留給世界最美的回憶，由你堅(jiān)持、自信、勇敢、擁有愛的心和堅(jiān)持，去打拼屬于自己的人生。品味失敗，走向成功，走過心靈的陰雨捕獲人生的太陽。無論成功與否，為自己的理想加油奮斗你就是最美的亮點(diǎn)，相信成功是屬于拼搏向上的人的!
不含絲毫的虛偽，全是出自內(nèi)心的真實(shí)感受，能夠感人至深，也可見冰心的童年幻想中度過的，她的幻想是那么美，那么引人入勝，那么富有童趣。
冰心的文章主要以母愛，童真，自然著稱。從《繁星》中“童年呵，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑?！笨上攵?，冰心的童年充滿著夢，充滿著童稚的幻想?！靶〉艿芎?，……靈魂深處的孩子呵?！备忈尡呐c兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。
不施濃墨重彩，沒有夸飾與渲染，只是用輕淡的筆墨將自然的本色美顯示出來。她崇尚自然的美學(xué)觀和嫻靜溫柔的性情，也已經(jīng)表現(xiàn)在這短短的詩行中了。
“陽光穿進(jìn)石隙里，和極小的刺果說：借我的力量伸出頭來罷，解放了你幽囚的自己!樹干兒穿出來了，堅(jiān)固的盤時，裂成了兩半了?！庇幸恍┬≡?，表現(xiàn)了她面對黑暗的社會現(xiàn)實(shí)，勇于反抗的精神，和對于未來所抱的必勝的信念。這溫婉的詩句，固然表現(xiàn)了她“自我為中心的宇宙觀人生觀”，然而，又何嘗不是對革命的新生力量的信任與鼓勵呢。
沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了。短短的幾句，卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫.....
巴金《繁星》
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巴金繁星課堂筆記篇十三
我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)七、八月的夜晚在庭院里納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的繁星。望著星天，我就會忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的。
三年前在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便看見一個靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍(lán)天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。那時候我正在讀一些關(guān)于天文學(xué)的書，也認(rèn)得一些星星，好像它們就是我的朋友，它們常常在和我談話一樣。
如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認(rèn)得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。我望著那許多認(rèn)識的星，我仿佛看見它們在對我霎眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這時我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。
有一夜，()那個在哥倫波上船的英國人指給我看天上的巨人。他用手指著：那四顆明亮的星是頭，下面的幾顆是身子，這幾顆是手，那幾顆是腿和腳，還有三顆星算是腰帶。經(jīng)他這一番指點(diǎn)，我果然看清楚了那個天上的巨人?？矗莻€巨人還在跑呢！
1927年1月
選自《海行雜記》
巴金繁星課堂筆記篇十四
如果說巴金在一生中只有過一次“動情”的經(jīng)歷,那么惟一的對象就是曾經(jīng)陪伴他走過大半人生旅途的妻子--蕭珊。每當(dāng)有人問起巴老與蕭珊的相識經(jīng)歷,他就會回憶說：“我們是1936年第一次見面的。那時我們已經(jīng)通信半年之久了,蕭珊寫信給我,說有些事情要找我談一談,約我到新雅飯店見面。怕我不認(rèn)識,會鬧出笑話,便在信里附了張照片給我…”
曾經(jīng)的新雅飯店現(xiàn)在已經(jīng)更名為“南新雅粵菜館”了,當(dāng)記者昨天冒雨來到這家三四十年代文人名流們最常光顧的飯店時,發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)被改造一新,裝修得金碧輝煌了。南新雅粵菜館的李鈺主任特地幫我找出當(dāng)年茶室的圖片,泛黃的照片里,幾張鋪著純白桌布的圓形茶桌上各自擺放著一瓶鮮花,擦得锃亮的紅木椅子下是打掃得一塵不染的柚木地板,比起如今的豪華,當(dāng)年的茶室更多一些韻致。
李主任介紹說,當(dāng)時的新雅飯店三層樓,雙開間,餐廳高雅潔凈,室內(nèi)裝潢考究而不張揚(yáng)。新雅的這種風(fēng)格博得了一大批文人墨客的喜愛,不僅是巴金常來,當(dāng)時蜚聲文壇的魯迅、戴望舒和林徽音等人也是這里的常客。整個飯店布局非常合理：三樓分大、中、小共28間房間；而二樓則專營散座小吃,中間是小圓臺,兩旁是火車座；底層為三開門面,東側(cè)設(shè)立外賣,西側(cè)在扶梯旁設(shè)立三張小太子公映蘇打方凳。中間進(jìn)門寬敞的扶梯能夠直上二樓。
可以想像,在二樓那間正對著樓梯口的廂房里,33歲的巴金坐在小圓桌旁靜靜地喝著茶,看著當(dāng)時的報(bào)紙,等著他素未謀面的筆友出現(xiàn)。突然,一陣輕盈的腳步聲從木樓梯那頭傳來,巴金抬起頭,照片上那個有著一雙明亮的大眼睛,梳著童花頭,穿著校服的女生就在眼前出現(xiàn)了。她一眼認(rèn)出了巴金,快活地笑著,好像見了熟人似的從廂房門口走了過來：“李先生,您早來了！”那一剎那,巴金心里的某根弦被撥動了…后來,那個女生改筆名為“蕭珊”。八年后,他們以最普通的方式完成了他們的婚禮。
繁星此書意蘊(yùn)深刻,飽含的哲理耐人尋味,令人回味無窮.
《繁星》中多是歌詠?zhàn)匀?、母愛、童真、人類之愛的雋麗晶瑩小詩。這些詩是詩人生活、感情、思想的自然釀造。冰心的童年是偎依在自然的懷抱里成長的。她純潔的靈魂在藍(lán)天大海和母愛中浸泡過,少女時代又經(jīng)中國傳統(tǒng)的教育和西方教會學(xué)校的深刻感化,于是母愛、人類之愛和自然之愛的愛的哲學(xué),便得到了強(qiáng)化和神化,而狂風(fēng)暴雨般的“五四”愛國運(yùn)動和新文化運(yùn)動,又使她受到一次全新意識的“政治”洗禮。東西方文化的碰撞,自然會在她生活和思想里產(chǎn)生火花,理想、現(xiàn)實(shí)、自然,都有距離；矛盾、虛無、苦悶,是很難超越的人生。
深藍(lán)的太空繁星閃爍著,是它們無聲的對語和贊頌。童年是人生的花季,純潔無瑕,有一個絢麗的幻想的天空。但是童年是短暫的,于是詩人感嘆道：“童年啊,是夢中的真,是真中的夢,是回憶時含淚的微笑?！痹娙藢τ谕甑奶鹈阑貞浛偸前殡S著對母愛及大自然的由衷禮贊。她寫嬰兒、青年、母親,寫夢幻、宇宙、自然,多角度地反復(fù)吟詠,我們所得到的啟示是十分豐富的?！拔覀兌际亲匀坏膵雰?臥在宇宙的搖籃里?！眱删湓?把人類同大自然的關(guān)系深刻地闡明了。“母親?。√焐系娘L(fēng)雨來了,鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了,我只躲到你的懷里?！边@種感人的甜美母愛,是人類之愛偉大旗幟！
她的小詩具有豐富而深刻的哲理,所以我們說她的詩是典型的.哲理詩?！叭祟惏?！相愛吧,我們都是長行的旅客,向著同一的歸宿?！薄靶『⒆樱∧憧梢赃M(jìn)我的園,你不要摘我的花--看玫瑰的刺兒,刺傷了你的手?！薄扒嗄耆税?！為著后來的回憶,小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫。”“創(chuàng)造新陸地的,不是那滾滾的波浪,卻是它底下細(xì)小的泥沙?！薄罢胬?在嬰兒的沉默中,不在聰明人的辯論里?！薄把哉摰幕▋?開得愈大,行為的果子/結(jié)得愈小?！痹娂袔缀跏请S便哪一首,都具有一般人沒有發(fā)現(xiàn),或很少思考的既樸素又深刻的哲理。這些小詩,就像永含不化的口香糖,真是令人回味無窮,我們從中得到的是經(jīng)驗(yàn),是教訓(xùn),是關(guān)于社會、人生、世界、宇宙、自然的哲學(xué)箴言。蘇雪林說,冰心的詩將那些常人抓不住和猜不透的人生、哲學(xué)內(nèi)涵,通過“一朵云,一片石,一陣?yán)嘶ǖ膯柩?一聲小鳥的嬌啼,都能發(fā)現(xiàn)其中的妙理；甚至連一秒鐘間所得于軌道邊花石的印象也能變成這一段'神奇的文字'”。還說,她的詩雖是幾句,有時數(shù)萬言的哲學(xué)講義都解釋不出來,而“她只以十幾字便清清楚楚表現(xiàn)出來了”。
冰心這些趣味盎然、發(fā)人深思的格言式小詩,多有淡淡的哀愁。在藝術(shù)上,早年她追求“滿蘊(yùn)著溫柔,微帶著憂愁”的境界,她的詩也具有這些特點(diǎn)。藝術(shù)上,趙景深稱她的詩“一是用字的清新,二是回憶的甜蜜”,而蘇雪林則用冰心評論泰戈?duì)栕髌返乃膫€字--“澄澈”與“凄美”來評論她詩的藝術(shù)風(fēng)格。
蘇雪林在評論《繁星》和《春水》時說：“中國新詩界,最早有天分的詩人,冰心女士,不能不算一個?！凇冻繄?bào)副刊》上披露了《繁星》和《春水》之后,便一躍而成為第一流的女詩人了。沈從文曾說冰心的作品”'是以奇跡的模樣出現(xiàn)'的“。還說：”…冰心,并沒有費(fèi)勁于試探,她好像靠她那女性特具的敏銳感覺催眠似的指導(dǎo)自己的徑路一尋便尋到了一塊綠洲。這塊綠洲也有蓊然如云的樹木,有清瑩澄澈的流泉,有美麗的歌鳥,有馴良可愛的小獸…冰心便從從容容在那里建設(shè)她的詩的王國了。“而《繁星》則是她的王國上空的第一顆明星。
很美
巴金繁星課堂筆記篇十五
本文選自《巴金選集》第八卷（四川人民出版社1998年版）?！斗毙恰繁唤K教育出版社收入七年級上冊語文書第二課。本文就來分享一篇繁星巴金課文賞析，希望對大家能有所幫助！
我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)七、八月的夜晚，在庭院里納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的繁星。望著星天，我就會忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的。
三年前在南京，我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便看見一個靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍(lán)天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。那時候我正在讀一些關(guān)于天文學(xué)的書，也認(rèn)得一些星星，好像它們就是我的朋友，它們常常在和我談話一樣。
如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認(rèn)得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。我望著那許多認(rèn)識的星，我仿佛看見它們在對我霎眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這時我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。
有一夜，那個在哥倫波上船的英國人指給我看天上的巨人。他用手指著：那四顆明亮的星是頭，下面的幾顆是身子，這幾顆是手，那幾顆是腿和腳，還有三顆星算是腰帶。經(jīng)他這一番指點(diǎn)，我果然看清楚了那個天上的巨人?？?，那個巨人還在跑呢！
小時候喜歡背誦巴金的《繁星》，那時只覺得《繁星》寫得好。到底好在哪里，卻說不出個所以然來。
還記得這樣的句子：“我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)，七、八月的夜晚，在庭院里納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的繁星。望著星天，我就會忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的。”現(xiàn)在，見到這些耳熟能詳?shù)木渥樱环N久違的親切感便油然而生。
今夜，讓我們好好地讀《繁星》吧，靜靜地讀，細(xì)細(xì)地品。
《繁星》，處處呈現(xiàn)簡約之美。結(jié)構(gòu)簡：四個段落，三個層次，一句話開頭，連結(jié)尾都沒有。文字簡：標(biāo)題兩個字，全文包括標(biāo)點(diǎn)共五百余字，比小學(xué)生作文還短。內(nèi)容簡：三個片斷，寫看繁星——從前在家鄉(xiāng)，三年前在南京，如今在海上。三種經(jīng)歷，三種感受，思路清，線索明。語言簡：每個字，每句話，是什么說什么，簡單樸實(shí)，明白如話，真實(shí)可感。無長句，無虛語，無晦澀，自自然然，簡簡單單，清清楚楚。
簡約為人，是做人的境界，是不凡的追求；簡約為文，是作文的境界，是寫作的藝術(shù)。達(dá)到這種境界，非一日之功；擁有這種藝術(shù)，需久經(jīng)磨練。簡約難得，簡約可貴，簡約是一種美，巴金和《繁星》這樣啟示我們。
如果《繁星》只是讓人覺得簡約好懂，那它就不是《繁星》了?！斗毙恰纷杂兴约旱拿?，一種蘊(yùn)含在樸實(shí)簡約文字中的美——意蘊(yùn)之美。
言中有意。作品中三次寫繁星，由于主觀條件（年齡、閱歷、心情）和客觀條件（時間、地點(diǎn)、氛圍）的不同，表現(xiàn)出的意境和感受也就不同。第一次是少年時代，在自家院子，臥看時，所見的天空有限，顯得深而且遠(yuǎn)，因此有回到母親懷里的感覺。第二次是三年前（1924年），是在南京的菜園地。那時，風(fēng)華正茂的巴金和三哥毅然沖破封建家庭到了南京。來到廣闊的天地中，接受了自然科學(xué)的`知識，再看星星，巴金感覺很親切，更希望光明無所不在。第三次是在海上，巴金當(dāng)時２３歲。１９２７年１月，他離滬赴法，目的是“向西方找真理”，進(jìn)一步研究無政府主義理論，考察歐洲的社會活動。去國之際，對未來有種種設(shè)想，又有淡淡的鄉(xiāng)愁，他不由又回憶起童年來了。三個場景中，隨著作者年齡和閱歷的增長，他對星空的觀察和感知逐步深入精微了。
言中有情。從前，望著星天，“我就會忘記一切，仿佛回到了母親懷里似的”，這是巴金對星星產(chǎn)生的溫馨之感和依戀之情。三年前，“好像它們（星星）就是我的朋友，它們常常在和我談話一樣”，這，既是巴金對光明的追求，又有他與星星親密、投機(jī)的伙伴之感。如今，“我望著那許多認(rèn)識的星……我覺得自己是一個孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了”，巴金在海上看星星則無比舒心、安詳和陶醉，體現(xiàn)他與星星的知心之情。《繁星》，蘊(yùn)含著作者的童心、童趣，蘊(yùn)涵著作者對大自然的熱愛、親近，蘊(yùn)涵著作者對美好生活的向往，蘊(yùn)涵著作者對故鄉(xiāng)、祖國的依戀，蘊(yùn)涵著作者去國懷鄉(xiāng)的孤心和憂情。
2005年10月17日，巴金走了，20世紀(jì)良知的符號、講真話的倡導(dǎo)者、中國文學(xué)的巨匠，那叢燃燒了１０１年的生命之火熄滅了。他寫過：“讓我做一塊木柴吧。我愿意把我從太陽那里受到的熱放散出來，我愿意把自己燒得粉身碎骨給人間添一點(diǎn)點(diǎn)溫暖?！彼f過，他不喜歡“名人”這頂帽子，他需要的是安靜。他還說，“講出了真話，我可以心安理得地離開人世了?！彼?，終于如愿以償了。
有你在，燈亮著；你不在，心亮著。
今夜，讓我們捧讀《繁星》吧，輕輕地誦，深深地思。
1923年，19歲的巴金和三哥毅然沖破封建家庭的樊籠到了上海，南京，考入東南大學(xué)附中補(bǔ)習(xí)班。在學(xué)習(xí)期間，參加了一些社會活動，著名的“五卅”運(yùn)動對他影響較大，他的民主思想得到進(jìn)一步發(fā)展。1927年1月15日，他乘法國輪船“昂熱號”離滬赴法，衛(wèi)惠林同行，先后同船的中國學(xué)生計(jì)9人。他去法國是為了學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，“向西方找真理”，進(jìn)一步研究無政府主義理論，考察歐洲的社會活動。法國既是無政府主義的發(fā)源地，也是當(dāng)時歐洲的政治流芳者的庇護(hù)所。2月18日，“昂熱號”郵船抵達(dá)馬塞。19日巴金抵達(dá)巴黎。在郵船航行期間，巴金撰寫了《海行雜記》38則。《繁星》是其中的一篇游記，寫于1927年1月。
小學(xué)我學(xué)過一片關(guān)于巴金的文章，上了初中，隨之又學(xué)了一篇寫景抒情的記敘文——《繁星》，這篇文章選自巴金的《海行雜記》，寫于1927年1月。
這篇文章主要寫了巴金在不同時間、不同地點(diǎn)看星的情景，抒發(fā)了作者對大自然的熱愛之情，對美好生活的向往，對光明的追求。課文中選用了許多修辭手法，十分形象生動，富有情趣，巴金對星星的描述，由淺入深，由粗到細(xì)，讓我仿佛身臨其境，產(chǎn)生無限的遐想?！皾u漸的我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞”，看似一個簡單的比喻句，可它的含義深刻，為什么我的眼睛會模糊，只有和星星十分親密、十分依賴才會有這樣的感覺。課文中有這樣的一句“海上的夜是柔和的，是寂靜的，是夢幻的?！边@句話從觸覺、聽覺、幻覺三角度來描寫，使我受到了強(qiáng)力的感染。如果有一天，我在海上望著那漫天的繁星，伴著溫馨和甜蜜而沉睡，該是多么的幸福呀!
巴金離別家鄉(xiāng)，用星星來寄托他的感情，總有那么一天，我也會告別父母，離開自己的故鄉(xiāng)，到那時，我又該用什么來表達(dá)我的情感呢!
巴金繁星課堂筆記篇十六
小學(xué)我學(xué)過一片關(guān)于巴金的文章，上了初中，隨之又學(xué)了一篇寫景抒情的記敘文――《繁星》，這篇文章選自巴金的《海行雜記》，寫于1927年1月。
這篇文章主要寫了巴金在不同時間、不同地點(diǎn)看星的情景，抒發(fā)了作者對大自然的熱愛之情，對美好生活的向往，對光明的追求。課文中選用了許多修辭手法，十分形象生動，富有情趣，巴金對星星的描述，由淺入深，由粗到細(xì)，讓我仿佛身臨其境，產(chǎn)生無限的遐想。“漸漸的我的眼睛模糊()了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞”，看似一個簡單的比喻句，可它的含義深刻，為什么我的眼睛會模糊，只有和星星十分親密、十分依賴才會有這樣的感覺。課文中有這樣的一句“海上的夜是柔和的，是寂靜的，是夢幻的?！边@句話從觸覺、聽覺、幻覺三角度來描寫，使我受到了強(qiáng)力的感染。如果有一天，我在海上望著那漫天的繁星，伴著溫馨和甜蜜而沉睡，該是多么的幸福呀！
巴金離別家鄉(xiāng)，用星星來寄托他的感情，總有那么一天，我也會告別父母，離開自己的故鄉(xiāng)，到那時，我又該用什么來表達(dá)我的情感呢！
巴金繁星課堂筆記篇一
引導(dǎo)學(xué)生觀察星天，體會星天的奇異美妙。
（這是說明文的教學(xué)目的，應(yīng)該在學(xué)習(xí)聯(lián)想和想象中抒發(fā)自己的情感）
培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的習(xí)慣，讓學(xué)生在觀察中去發(fā)現(xiàn)、去感悟，陶冶情趣。
（培養(yǎng)學(xué)生在閱讀作家的作品中去發(fā)現(xiàn)、去感悟，陶冶情趣。）
學(xué)生將自己對星天的觀察感受與作者的觀察感受進(jìn)行比較。（這是方法）
學(xué)習(xí)作者在不同年齡不同時間不同地點(diǎn)不同心情對繁星的不同觀察，不同聯(lián)想，不同的感受。（情景交融）
作者對星天的感受理解。
教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在對課文的品味中，結(jié)合平時的觀察體驗(yàn)，感受星天的奇妙。
兩課時
（一）、導(dǎo)入：
（引用中外有關(guān)星天的傳說或故事創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在品味課文的同時，結(jié)合自己的觀察體驗(yàn)感受星天的奇妙。）
浩渺的星空歷來讓人浮想聯(lián)翩。有人說，每一顆星都是逝去的亡靈，他們在俯瞰著蕓蕓眾生。也有人說，其實(shí)那些星星只不過是混沌未開的虛無，種種美好的傳說不過是人們對宇宙無知的一種表現(xiàn)。那么在你眼里，星天究竟是什么呢？每次謠望星空，你都回有哪些感受呢？將你的感受與巴金的感受作一個比較，看看有哪些異同。
（二）、引導(dǎo)學(xué)生品位課文：
1、全體默讀課文，思考：作者寫了哪幾次觀看星天的感受？找出表達(dá)作者感受的詞句。
2、找出你最欣賞的詞句，并簡述理由。
學(xué)習(xí)作者在不同年齡不同時間不同地點(diǎn)不同心情對繁星的不同觀察，不同聯(lián)想，不同的感受。（情景交融）
情感不同，觀察的景也不同；景物不同，也會影響作者的感情。同樣是看星星，就有幾乎不同的感受。讓學(xué)生明白：情感和景物是相互聯(lián)系，相互影響，相互作用的。
（三）、拓展討論：
1、你可曾觀看過星天？有哪些感受？
2、你知道關(guān)于宇宙的哪些知識？給大家交流一下。
你知道關(guān)于星星的哪些故事，講給大家聽。
（四）、作業(yè)設(shè)計(jì)與布置：
1、描繪你曾觀察過的星天，表述你的感受或看法。
2、課外收集有關(guān)宇宙的知識，以小組為單位，出一期板報(bào)。
3、課外收集有關(guān)星星的詩歌和散文，以小組為單位，出一期板報(bào)。
4、背誦課文第三段。
繁星巴金
星天——如母親似朋友
我愛月夜，但我更愛星天
巴金繁星課堂筆記篇二
1、能自主學(xué)習(xí)本課生字詞語，積累描寫繁星的詞句。
2、能根據(jù)作者的寫作順序了解其在不同時期、不同地點(diǎn)觀看繁星的情景，理解其看繁星的感受，學(xué)習(xí)概括課文的主要內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)用聯(lián)想和想像的手法寫景狀物，抒發(fā)情感；學(xué)習(xí)擬人、排比等修辭手法，體會文章的語言美。
4、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察大自然，培養(yǎng)其熱愛自然的思想情感。
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。
同學(xué)們，星星是夜晚的精靈，在無邊的夜空，閃爍著智慧的光芒。同學(xué)們，你愛看天上的繁星嗎？每當(dāng)你凝望那充滿神奇色彩的星星時，你的心情如何？今天，我們來共同學(xué)習(xí)文壇巨匠——巴金對繁星的觀察和感受。
（媒體出示巴金簡介）巴金，原名李堯棠，字芾甘。四川成都市人。代表作有《新生》、《愛情的三部曲》(《霧》《雨》《電》)、《春天里的秋天》、《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)，他的文字帶有強(qiáng)烈的感情色彩，產(chǎn)生了重大的社會影響。
二、初讀課文，整體感知
1、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音（媒體出示）
2、查字典理解詞語（媒體出示）
搖搖欲墜：形容非常危險(xiǎn)，就要掉下來或垮下來。
半明半昧——昧：昏暗。一會兒明亮，一會兒昏暗。
密密麻麻——又多又密（多指小東西）。
3、分小節(jié)讀課文。
三、研讀課文，體驗(yàn)作者情感
1、默讀課文，完成填空。（媒體出示）
時間
地點(diǎn)
看到的
感受的
第一次
第二次
第三次
2、概括課文的主要內(nèi)容。（媒體出示）
在________，__________，我看著__________，感覺到_________________。
（時間） （地點(diǎn)）
在________，__________，我看著__________，感覺到_________________。
（時間） （地點(diǎn)）
在________，__________，我看著__________，感覺到_________________。
（時間） （地點(diǎn)）
3、為什么三次看星空情況和感受會不同？
（明確：之所以不同，是因?yàn)殡S著作者年齡和閱歷的增長，對星空的觀察和感知逐步深入精微了。）
第一次“望著星天……母親的懷里似的?！蹦赣H的懷抱總給人以溫馨的，表達(dá)了依戀之情。
第二次“星光在我們的肉眼里……和我談話一樣?！北磉_(dá)了與星之親密，投機(jī)的伙伴之感。
第三次“我望著那許多……現(xiàn)在睡在母親的懷里了?！睂懗隽撕Ｉ贤堑?無比舒心、安詳和陶醉的感受，以及與星的知心之情。）
4、看著滿天的繁星，“我”獲得了怎樣的樂趣？根據(jù)句式練習(xí)說話。
（媒體出示）看著滿天的繁星，我________________________。
（大部分精彩語句在第3節(jié)，再讀第三節(jié)，回味、感悟、交流。）
（媒體出示關(guān)鍵句）
指導(dǎo)朗讀。
6、讀下面的句子，用加點(diǎn)的詞語照樣子寫句子。（媒體出示）
海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。
我望著那許多認(rèn)識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。
四、小結(jié)課文，復(fù)習(xí)詞語
1、請你寫出幾個描寫星空的詞語。（媒體出示）
例：星群密布
（ ）（ ）（ ）
2、復(fù)習(xí)詞語：（媒體出示）
納涼 星群密布 靜寂 半明半昧 搖搖欲墜 夢幻
五、總結(jié)仿寫，拓展作業(yè)。
1、仿寫：（媒體出示）
師過渡：在作者的筆下，繁星點(diǎn)點(diǎn)，勝似仙境，美妙無比。文章之所以有如此美妙的意境，是因?yàn)槲恼录扔袑π强照鎸?shí)的描繪，也有作者自己豐富的聯(lián)想，這種寫法就叫作虛實(shí)結(jié)合。模仿課文的寫法，按照句式也寫一段這樣的話。（媒體出示句式）
漸漸地___________，我仿佛看見___________，我仿佛聽見____________，我覺得_________________。
（1）學(xué)生大聲朗讀課文，尋找虛寫景物的句子。
（2）學(xué)生找出這些句子后進(jìn)行賞析，并按要求寫作。
（3）大組交流匯報(bào)自己所寫的句子。
2、拓展。（媒體出示）
（1）將自己看繁星的經(jīng)歷寫成一篇小散文。
（2）畫一幅星空圖，并寫上幾句話。
巴金繁星課堂筆記篇三
曾經(jīng)的新雅飯店現(xiàn)在已經(jīng)更名為”南新雅粵菜館“了,當(dāng)記者昨天冒雨來到這家三四十年代文人名流們最常光顧的飯店時,發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)被改造一新,裝修得金碧輝煌了。南新雅粵菜館的李鈺主任特地幫我找出當(dāng)年茶室的圖片,泛黃的照片里,幾張鋪著純白桌布的圓形茶桌上各自擺放著一瓶鮮花,擦得锃亮的紅木椅子下是打掃得一塵不染的柚木地板,比起如今的豪華,當(dāng)年的茶室更多一些韻致。
李主任介紹說,當(dāng)時的新雅飯店三層樓,雙開間,餐廳高雅潔凈,室內(nèi)裝潢考究而不張揚(yáng)。新雅的這種風(fēng)格博得了一大批文人墨客的喜愛,不僅是巴金常來,當(dāng)時蜚聲文壇的魯迅、戴望舒和林徽音等人也是這里的?？?。整個飯店布局非常合理：三樓分大、中、小共28間房間；而二樓則專營散座小吃,中間是小圓臺,兩旁是火車座；底層為三開門面,東側(cè)設(shè)立外賣,西側(cè)在扶梯旁設(shè)立三張小太子公映蘇打方凳。中間進(jìn)門寬敞的扶梯能夠直上二樓。
可以想像,在二樓那間正對著樓梯口的廂房里,33歲的巴金坐在小圓桌旁靜靜地喝著茶,看著當(dāng)時的報(bào)紙,等著他素未謀面的筆友出現(xiàn)。突然,一陣輕盈的腳步聲從木樓梯那頭傳來,巴金抬起頭,照片上那個有著一雙明亮的大眼睛,梳著童花頭,穿著校服的女生就在眼前出現(xiàn)了。她一眼認(rèn)出了巴金,快活地笑著,好像見了熟人似的從廂房門口走了過來：”李先生,您早來了！“那一剎那,巴金心里的某根弦被撥動了…后來,那個女生改筆名為”蕭珊“。八年后,他們以最普通的方式完成了他們的婚禮。
巴金繁星課堂筆記篇四
媽媽把我們帶到這個美好的世界來,讓我們?nèi)ハ硎軇e人的愛護(hù);媽媽是我們的第一位老師,辛苦地把我們撫養(yǎng)成人;媽媽是我們晴綸的精神支柱,總是支持著我們,鼓勵著我們,當(dāng)我們摔倒了流血,最痛的不是我們,是媽媽的心;當(dāng)我們不聽話,媽媽動手打我們,最痛的同樣是媽媽,正所謂“打在兒身痛在娘心”，巴金繁星讀后感。可是,當(dāng)媽媽幫我們補(bǔ)衣服刺到手指,媽媽仍然會覺得開心,因?yàn)槿绻耐茨軌驌Q來我們的快樂,就算是痛不欲生,對于媽媽北京搬家來說也是值得的。這使我想起一首詩：
慈母手中線,游子身上衣。
臨行密密縫,意恐遲遲歸。
誰言寸草心,報(bào)得三春暉。--《游子吟》
媽媽對我們所付出的實(shí)在太多了,而這是我們做子女的一生也沒辦法報(bào)答的。
“可憐天下父母心”,媽媽真的真的是世界上最最最最偉大的人,而這怎么可以用三言兩語表達(dá)出來呢?在這個地球里,每個人只有一個親媽媽,我們必須爭取在有限的時間中為媽媽做自己力所能及的事情--在媽媽生日的時候送上最真摯的祝福,唱出《世上只有媽媽好》,就這么簡單,媽媽也會覺的心滿意足!
如果說巴金在一生中只有過一次“動情”的經(jīng)歷,那么惟一的對象就是曾經(jīng)陪伴他走過大半人生旅途的妻子--蕭珊。每當(dāng)有人問起巴老與蕭珊的相識經(jīng)歷,他就會回憶說：“我們是1936年第一次見面的。那時我們已經(jīng)通信半年之久了,蕭珊寫信給我,說有些事情要找我談一談,約我到新雅飯店見面。怕我不認(rèn)識,會鬧出笑話,便在信里附了張照片給我…”
曾經(jīng)的新雅飯店現(xiàn)在已經(jīng)更名為“南新雅粵菜館”了,當(dāng)記者昨天冒雨來到這家三四十年代文人名流們最常光顧的飯店時,發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)被改造一新,裝修得金碧輝煌了。南新雅粵菜館的李鈺主任特地幫我找出當(dāng)年茶室的圖片,泛黃的照片里,幾張鋪著純白桌布的圓形茶桌上各自擺放著一瓶鮮花,擦得锃亮的紅木椅子下是打掃得一塵不染的柚木地板,比起如今的豪華,當(dāng)年的茶室更多一些韻致。
李主任介紹說,當(dāng)時的新雅飯店三層樓,雙開間,餐廳高雅潔凈,室內(nèi)裝潢考究而不張揚(yáng)。新雅的這種風(fēng)格博得了一大批文人墨客的喜愛,不僅是巴金常來,當(dāng)時蜚聲文壇的魯迅、戴望舒和林徽音等人也是這里的?？?。整個飯店布局非常合理：三樓分大、中、小共28間房間;而二樓則專營散座小吃,中間是小圓臺,兩旁是火車座;底層為三開門面,東側(cè)設(shè)立外賣,西側(cè)在扶梯旁設(shè)立三張小太子公映蘇打方凳。中間進(jìn)門寬敞的扶梯能夠直上二樓。
可以想像,在二樓那間正對著樓梯口的廂房里,33歲的巴金坐在小圓桌旁靜靜地喝著茶,看著當(dāng)時的報(bào)紙,等著他素未謀面的筆友出現(xiàn)。突然,一陣輕盈的腳步聲從木樓梯那頭傳來,巴金抬起頭,照片上那個有著一雙明亮的大眼睛,梳著童花頭,穿著校服的女生就在眼前出現(xiàn)了。她一眼認(rèn)出了巴金,快活地笑著,好像見了熟人似的從廂房門口走了過來：“李先生,您早來了!”那一剎那,巴金心里的某根弦被撥動了…后來,那個女生改筆名為“蕭珊”。八年后,他們以最普通的方式完成了他們的婚禮。
如果說巴金在一生中只有過一次“動情”的經(jīng)歷,那么惟一的對象就是曾經(jīng)陪伴他走過大半人生旅途的妻子--蕭珊。每當(dāng)有人問起巴老與蕭珊的相識經(jīng)歷,他就會回憶說：“我們是1936年第一次見面的。那時我們已經(jīng)通信半年之久了,蕭珊寫信給我,說有些事情要找我談一談,約我到新雅飯店見面。怕我不認(rèn)識,會鬧出笑話,便在信里附了張照片給我…”
曾經(jīng)的新雅飯店現(xiàn)在已經(jīng)更名為“南新雅粵菜館”了,當(dāng)記者昨天冒雨來到這家三四十年代文人名流們最常光顧的飯店時,發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)被改造一新,裝修得金碧輝煌了。南新雅粵菜館的李鈺主任特地幫我找出當(dāng)年茶室的圖片,泛黃的照片里,幾張鋪著純白桌布的圓形茶桌上各自擺放著一瓶鮮花,擦得锃亮的紅木椅子下是打掃得一塵不染的柚木地板,比起如今的豪華,當(dāng)年的茶室更多一些韻致。
李主任介紹說,當(dāng)時的新雅飯店三層樓,雙開間,餐廳高雅潔凈,室內(nèi)裝潢考究而不張揚(yáng)。新雅的這種風(fēng)格博得了一大批文人墨客的喜愛,不僅是巴金常來,當(dāng)時蜚聲文壇的魯迅、戴望舒和林徽音等人也是這里的?？?。整個飯店布局非常合理：三樓分大、中、小共28間房間;而二樓則專營散座小吃,中間是小圓臺,兩旁是火車座;底層為三開門面,東側(cè)設(shè)立外賣,西側(cè)在扶梯旁設(shè)立三張小太子公映蘇打方凳。中間進(jìn)門寬敞的扶梯能夠直上二樓。
可以想像,在二樓那間正對著樓梯口的廂房里,33歲的巴金坐在小圓桌旁靜靜地喝著茶,看著當(dāng)時的報(bào)紙,等著他素未謀面的筆友出現(xiàn)。突然,一陣輕盈的腳步聲從木樓梯那頭傳來,巴金抬起頭,照片上那個有著一雙明亮的大眼睛,梳著童花頭,穿著校服的女生就在眼前出現(xiàn)了。她一眼認(rèn)出了巴金,快活地笑著,好像見了熟人似的從廂房門口走了過來：“李先生,您早來了!”那一剎那,巴金心里的某根弦被撥動了…后來,那個女生改筆名為“蕭珊”。八年后,他們以最普通的方式完成了他們的婚禮。
繁星此書意蘊(yùn)深刻,飽含的哲理耐人尋味,令人回味無窮.
《繁星》中多是歌詠?zhàn)匀?、母愛、童真、人類之愛的雋麗晶瑩小詩。這些詩是詩人生活、感情、思想的自然釀造。冰心的童年是偎依在自然的懷抱里成長的。她純潔的靈魂在藍(lán)天大海和母愛中浸泡過,少女時代又經(jīng)中國傳統(tǒng)的教育和西方教會學(xué)校的深刻感化,于是母愛、人類之愛和自然之愛的愛的哲學(xué),便得到了強(qiáng)化和神化,而狂風(fēng)暴雨般的“五四”愛國運(yùn)動和新文化運(yùn)動,又使她受到一次全新意識的“政治”洗禮。東西方文化的碰撞,自然會在她生活和思想里產(chǎn)生火花,理想、現(xiàn)實(shí)、自然,都有距離;矛盾、虛無、苦悶,是很難超越的人生。
深藍(lán)的太空繁星閃爍著,是它們無聲的對語和贊頌。童年是人生的花季,純潔無瑕,有一個絢麗的幻想的天空。但是童年是短暫的,于是詩人感嘆道：“童年啊,是夢中的真,是真中的夢,是回憶時含淚的微笑?！痹娙藢τ谕甑奶鹈阑貞浛偸前殡S著對母愛及大自然的由衷禮贊。她寫嬰兒、青年、母親,寫夢幻、宇宙、自然,多角度地反復(fù)吟詠,我們所得到的啟示是十分豐富的?！拔覀兌际亲匀坏膵雰?臥在宇宙的搖籃里?！眱删湓?把人類同大自然的關(guān)系深刻地闡明了?！澳赣H啊!天上的風(fēng)雨來了,鳥兒躲到它的巢里;心中的風(fēng)雨來了,我只躲到你的懷里?！边@種感人的甜美母愛,是人類之愛偉大旗幟!
她的小詩具有豐富而深刻的哲理,所以我們說她的詩是典型的哲理詩?！叭祟惏?相愛吧,我們都是長行的旅客,向著同一的歸宿?！薄靶『⒆?你可以進(jìn)我的園,你不要摘我的花--看玫瑰的刺兒,刺傷了你的手。”“青年人啊!為著后來的回憶,小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫。”“創(chuàng)造新陸地的,不是那滾滾的波浪,卻是它底下細(xì)小的泥沙?！薄罢胬?在嬰兒的沉默中,不在聰明人的辯論里?！薄把哉摰幕▋?開得愈大,行為的果子/結(jié)得愈小。”詩集中幾乎是隨便哪一首,都具有一般人沒有發(fā)現(xiàn),或很少思考的既樸素又深刻的哲理。這些小詩,就像永含不化的口香糖,真是令人回味無窮,我們從中得到的是經(jīng)驗(yàn),是教訓(xùn),是關(guān)于社會、人生、世界、宇宙、自然的哲學(xué)箴言。蘇雪林說,冰心的詩將那些常人抓不住和猜不透的人生、哲學(xué)內(nèi)涵,通過“一朵云,一片石,一陣?yán)嘶ǖ膯柩?一聲小鳥的嬌啼,都能發(fā)現(xiàn)其中的妙理;甚至連一秒鐘間所得于軌道邊花石的印象也能變成這一段'神奇的文字'”。還說,她的詩雖是幾句,有時數(shù)萬言的哲學(xué)講義都解釋不出來,而“她只以十幾字便清清楚楚表現(xiàn)出來了”。
冰心這些趣味盎然、發(fā)人深思的格言式小詩,多有淡淡的哀愁。在藝術(shù)上,早年她追求“滿蘊(yùn)著溫柔,微帶著憂愁”的境界,她的詩也具有這些特點(diǎn)。藝術(shù)上,趙景深稱她的詩“一是用字的清新,二是回憶的甜蜜”,而蘇雪林則用冰心評論泰戈?duì)栕髌返乃膫€字--“澄澈”與“凄美”來評論她詩的藝術(shù)風(fēng)格。
蘇雪林在評論《繁星》和《春水》時說：“中國新詩界,最早有天分的詩人,冰心女士,不能不算一個。…她在《晨報(bào)副刊》上披露了《繁星》和《春水》之后,便一躍而成為第一流的女詩人了。沈從文曾說冰心的作品”'是以奇跡的模樣出現(xiàn)'的“。還說：”…冰心,并沒有費(fèi)勁于試探,她好像靠她那女性特具的敏銳感覺催眠似的指導(dǎo)自己的徑路一尋便尋到了一塊綠洲。這塊綠洲也有蓊然如云的樹木,有清瑩澄澈的流泉,有美麗的歌鳥,有馴良可愛的小獸…冰心便從從容容在那里建設(shè)她的詩的王國了。“而《繁星》則是她的王國上空的第一顆明星。
巴金繁星課堂筆記篇五
“嫩綠的芽兒，和青年說：‘發(fā)展你自己！’淡白的花兒，和青年說：‘貢獻(xiàn)你自己！’深紅的果兒，和青年說：‘犧牲你自己！’”這首只有僅僅三句話的小詩，其中的韻味卻讀之不盡。我一遍又一遍的品味這首詩歌，想要從其中獲得這首詩的真正內(nèi)涵。終于，我讀懂了這首詩，也讀懂了作者的心思，明白了我們需要的和這首詩給予的究竟是什么。
第一句“嫩綠的芽兒對青年說：‘發(fā)展你自己！’”“嫩綠”是一種充滿生命、生機(jī)的象征，這就是詩人運(yùn)用了擬人手法的高妙之處，嫩綠的芽兒看似只是一種象征，其實(shí)就象征著朝氣蓬勃的青年；對青年說，發(fā)展你自己，其實(shí)就像芽兒一樣也需要成長發(fā)展，才能開出美麗的花朵，同樣青年人也需要學(xué)習(xí)與提高，來發(fā)展自己，才能成才，成為社會的棟梁?！暗椎幕▋簩η嗄暾f，‘貢獻(xiàn)你自己！’”“淡白”說明了花的樸素?zé)o華，淡泊名利，高雅，不張揚(yáng)，默默為這世界奉獻(xiàn)自己的一份熱情。人也應(yīng)當(dāng)如此，像花兒一樣在自己得到了發(fā)展，就應(yīng)當(dāng)更加努力的芬芳，努力結(jié)出果實(shí)，回報(bào)世界?！吧罴t的果兒對青年說‘犧牲你自己！’”用“深紅”一詞來修飾“果兒”，象征著“果兒”的成熟、豐碩。經(jīng)歷了芽兒、花兒的積累、成長，成了深紅的果實(shí)，這時候才算完美、成功。如果你在芽兒的時候不發(fā)展自己，你就不會開花；如果你在花朵的時候張揚(yáng)，說不定早被頑皮的孩子采折；或者不愿意奉獻(xiàn)出一點(diǎn)花粉，結(jié)果因?yàn)樽约旱淖运經(jīng)]有結(jié)出碩大的果實(shí)。只有成為果兒，才能真正意義上自我奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了生命的價值。
我們也有一份屬于自己的責(zé)任，這份責(zé)任，是將來回報(bào)祖國，回報(bào)父母的責(zé)任，也是努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造美好未來的責(zé)任。我們正值青少年，我們能夠?qū)W習(xí)，貢獻(xiàn)自我的地方還太多，太多......
發(fā)展，才能展現(xiàn)出自己真正的價值，將來為祖國發(fā)展建設(shè)付出自己的一份力。
我們是青年，正至于大好的青春年華之中，如果白白把光陰給浪費(fèi)了，到后來，后悔也來不及了。
我們一定要想這首詩中的芽兒，花兒，果兒告訴我們的一樣，要發(fā)展自己，貢獻(xiàn)自己，犧牲自己，用行動綻放出生命真正的價值。
巴金繁星課堂筆記篇六
《繁星》，處處呈現(xiàn)簡約之美。結(jié)構(gòu)簡：四個段落，三個層次，一句話開頭，連結(jié)尾都沒有。文字簡：標(biāo)題兩個字，全文包括標(biāo)點(diǎn)共五百余字，比小學(xué)生作文還短。內(nèi)容簡：三個片斷，寫看繁星——從前在家鄉(xiāng)，三年前在南京，如今在海上。三種經(jīng)歷，三種感受，思路清，線索明。語言簡：每個字，每句話，是什么說什么，簡單樸實(shí)，明白如話，真實(shí)可感。無長句，無虛語，無晦澀，自自然然，簡簡單單，清清楚楚。
簡約為人，是做人的境界，是不凡的追求；簡約為文，是作文的境界，是寫作的藝術(shù)。達(dá)到這種境界，非一日之功；擁有這種藝術(shù)，需久經(jīng)磨練。簡約難得，簡約可貴，簡約是一種美，巴金和《繁星》這樣啟示我們。
意蘊(yùn)之美。
如果《繁星》只是讓人覺得簡約好懂，那它就不是《繁星》了?！斗毙恰纷杂兴约旱拿?，一種蘊(yùn)含在樸實(shí)簡約文字中的美——意蘊(yùn)之美。
言中有意。作品中三次寫繁星，由于主觀條件（年齡、閱歷、心情）和客觀條件（時間、地點(diǎn)、氛圍）的不同，表現(xiàn)出的意境和感受也就不同。第一次是少年時代，在自家院子，臥看時，所見的天空有限，顯得深而且遠(yuǎn)，因此有回到母親懷里的感覺。第二次是三年前（1924年），是在南京的菜園地。那時，風(fēng)華正茂的巴金和三哥毅然沖破封建家庭到了南京。來到廣闊的天地中，接受了自然科學(xué)的知識，再看星星，巴金感覺很親切，更希望光明無所不在。第三次是在海上，巴金當(dāng)時23歲。1927年1月，他離滬赴法，目的是“向西方找真理”，進(jìn)一步研究無政府主義理論，考察歐洲的社會活動。去國之際，對未來有種種設(shè)想，又有淡淡的鄉(xiāng)愁，他不由又回憶起童年來了。三個場景中，隨著作者年齡和閱歷的增長，他對星空的觀察和感知逐步深入精微了。
言中有情。從前，望著星天，“我就會忘記一切，仿佛回到了母親懷里似的”，這是巴金對星星產(chǎn)生的溫馨之感和依戀之情。三年前，“好像它們（星星）就是我的朋友，它們常常在和我談話一樣”，這，既是巴金對光明的追求，又有他與星星親密、投機(jī)的伙伴之感。如今，“我望著那許多認(rèn)識的星……我覺得自己是一個孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了”，巴金在海上看星星則無比舒心、安詳和陶醉，體現(xiàn)他與星星的知心之情?！斗毙恰?，蘊(yùn)含著作者的童心、童趣，蘊(yùn)涵著作者對大自然的熱愛、親近，蘊(yùn)涵著作者對美好生活的向往，蘊(yùn)涵著作者對故鄉(xiāng)、祖國的依戀，蘊(yùn)涵著作者去國懷鄉(xiāng)的孤心和憂情。
2005年10月17日，巴金走了，20世紀(jì)良知的符號、講真話的倡導(dǎo)者、中國文學(xué)的巨匠，那叢燃燒了101年的生命之火熄滅了。他寫過：“讓我做一塊木柴吧。我愿意把我從太陽那里受到的熱放散出來，我愿意把自己燒得粉身碎骨給人間添一點(diǎn)點(diǎn)溫暖?！彼f過，他不喜歡“名人”這頂帽子，他需要的是安靜。他還說，“講出了真話，我可以心安理得地離開人世了?！彼K于如愿以償了。
有你在，燈亮著；你不在，心亮著。
巴金繁星課堂筆記篇七
巴金是我國現(xiàn)代文學(xué)史上一位具有重要影響力的作家，他的作品一直以來都在給讀者帶來動人心魄的閱讀體驗(yàn)。我在閱讀巴金的代表作《繁星》之后，深深地被他的筆觸和思想所打動。通過與主人公的心靈共鳴，我對于生活、愛情與人性有了更加深入的思考。以下將從繁星中凸顯的主題，人物形象的塑造，以及小說語言形式的運(yùn)用等幾個方面來探討巴金作品所帶給我的體驗(yàn)和感悟。
巴金的小說《繁星》以大正時期的日本為背景，主要描寫了一位中國留學(xué)生楊邐逐夢的經(jīng)歷。小說表達(dá)出的主題之一是抗?fàn)幣c掙扎。在這個時代背景下，作家通過楊邐的經(jīng)歷揭示了中國留學(xué)生在異國他鄉(xiāng)的困境和抗?fàn)?。“小小的一個中國學(xué)生，在帝國主義者的目力之下，海員們大抵都是侏儒”。這種身份的焦慮被生動地展現(xiàn)出來，讀者似乎能夠感受到那種深深的無力感和掙扎。作者通過描寫楊邐對待自己身份的態(tài)度，讓我領(lǐng)悟到在困境面前，一個人需要勇氣和堅(jiān)韌的品質(zhì)來應(yīng)對并盡力改變。
在小說的塑造上，巴金通過刻畫主人公楊邐和其他一些次要角色，給讀者留下了深刻的印象。楊邐是一個追求理想、獻(xiàn)身于事業(yè)的年輕人，他渴望有所作為，也承受了巨大的壓力和困苦。盡管生活一次次將他推向絕境，他卻依然堅(jiān)守初心，不忘自己的使命。與此同時，作者還通過其他一些次要角色來展現(xiàn)出不同的人性。比如，楊邐的哥哥楊云峰，在金錢和地位面前失去了自我，變得墮落。這種對比讓我深思，人性的貪婪和脆弱往往是由環(huán)境和社會所造成的，需要我們警醒和正視。
除了主題和人物形象，巴金在《繁星》中運(yùn)用了獨(dú)特的語言形式。小說采用了第一人稱敘事的方式，讓讀者更加直接地感受到主人公的情感和思想。通過主人公楊邐內(nèi)心的獨(dú)白，“一往無前地去頂騰，則生命便完滿了，曲曲彎彎地去包袱，則生命便暗淡了”，作者傳遞給讀者的不僅是對人生的思考，也有對生死的體驗(yàn)與觸動。同時，小說中描寫下夜空星星的情景，猶如默示著楊邐內(nèi)心的表達(dá)，寓意著人的精神世界可以超越時間和空間的限制。這種抒情手法給了我很大的啟迪，讀完小說后，我更加明白了每個人可以從內(nèi)心尋求自己的價值，不受任何外在因素的束縛。
通過讀完巴金的《繁星》，我不禁思考起自己的生活和追求。在現(xiàn)實(shí)中，我們往往會遇到各種各樣的困難和挫折，但正如巴金所揭示的那樣，人生的價值和意義并不是來自于命運(yùn)的安排，而是來自于我們對生活的態(tài)度和努力。我認(rèn)為我們應(yīng)該永遠(yuǎn)懷抱著積極向上的心態(tài)，不放棄對美好的追求，并時刻提醒自己勇敢地面對困難。
總之，《繁星》給了我很多的啟示與思考，它讓我更加明白了生活的真諦和人性的復(fù)雜。通過巴金的描繪，我看到了一個追求夢想的人經(jīng)歷了人生的起伏和掙扎，最終堅(jiān)守自己的信念，獲得了內(nèi)心的滿足。這樣的作品讓我深受觸動，激勵著我去追求真理與美好。這其中，巴金給予我的理解和體會只是個人的一點(diǎn)點(diǎn)領(lǐng)悟，但我相信，無論是巴金還是其他優(yōu)秀的作家，他們的作品都會在每個人的心中撞擊出不一樣的火花，讓我們對生活和世界有更多的啟迪和思考。
巴金繁星課堂筆記篇八
巴金，中國著名作家，以其深厚的才情和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格在文壇上嶄露頭角。他的作品《繁星》以其扣人心弦的情節(jié)和引人深思的主題而廣受贊譽(yù)。在閱讀《繁星》的過程中，我深受啟發(fā)，對人生和社會有了新的認(rèn)識和思考。本文將結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，對《繁星》展開探討，探索巴金作品中蘊(yùn)含的人性與社會問題。
首先，巴金在《繁星》中描繪了一個極度落后保守的小城市，呈現(xiàn)了人心險(xiǎn)惡、黑暗世界的一面。在這個小城市，道德淪喪，人們?yōu)榱藱?quán)力和財(cái)富不擇手段，庸碌的官員和貪婪的商人圍繞利益為中心展開了一系列惡劣的爭斗。然而，巴金并沒有將這樣的社會完全歸咎于個人，而是通過人物的塑造，揭示了封建社會和封建道德所引發(fā)的現(xiàn)實(shí)問題。對我而言，這一形象的刻畫提醒了我，在今天這個充滿利益紛爭和道德困境的時代，我們不能止步于對表面現(xiàn)象的批判和詬病，而應(yīng)深入思考背后深層次的原因，努力改變?nèi)藗兊膬r值觀和道德觀。
其次，巴金通過對女性形象的塑造，對性別問題進(jìn)行了揭示和思考?！斗毙恰分械呐越巧蠖嗍鞘軌浩群蜖奚囊环?，她們在家庭和社會中承擔(dān)著種種壓力和責(zé)任，受到男權(quán)社會的束縛。然而，這些女性并不甘于生活的困境，她們在不同的方式中展現(xiàn)出了堅(jiān)強(qiáng)、自立和追求自由的一面。巴金通過這些女性角色，呼吁女性應(yīng)該擁有自己的獨(dú)立意識，力求自由和權(quán)利的平等。這讓我深思，女性在社會發(fā)展的過程中扮演著重要的角色，需要擺脫傳統(tǒng)的束縛，追求自己的人生價值。
第三，巴金在《繁星》中讓我對人性有了新的認(rèn)識。在這部小說中，巴金展現(xiàn)了人性中的善與惡，并讓人們思考人性的復(fù)雜性和矛盾性。小說中的主人公吳陟是一個具有復(fù)雜性格的人物，他既有正直善良、助人為樂的一面，又有私欲膨脹、墮落墮落的陰暗面。巴金通過對這個角色的描寫，表達(dá)了他對人性的思考和觀察。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常遇到一些人具有多重性格、多面性格的人，巴金的作品讓我更加理解了人性的復(fù)雜性，也引發(fā)了我對自己內(nèi)心黑暗面的反思和探索。
第四，巴金在《繁星》中通過社會變革和個人奮斗的雙重主線，讓我深刻體驗(yàn)到了中國現(xiàn)代化進(jìn)程中的風(fēng)雨飄搖。小說中的吳陟在社會的浪潮中努力改變自己和家庭的命運(yùn)，他意識到只有通過知識的追求和自主的努力才能擺脫封建禮教的壓迫和貧困的困擾。巴金以對現(xiàn)實(shí)的觀察和反思，呼吁讀者應(yīng)該在社會的變革中尋找自己的責(zé)任和使命，并通過自己的努力為個人和社會帶來積極的變化。我對這種對現(xiàn)實(shí)的探索和對個人奮斗的呼喚深感贊同，同時也反思了自己對讀書和努力的態(tài)度。
最后，在閱讀《繁星》后，我更加清晰地認(rèn)識到文學(xué)的力量和人文關(guān)懷的重要性。巴金以他獨(dú)特的文學(xué)風(fēng)格和對社會現(xiàn)實(shí)的敏銳觀察，通過小說這種形式向讀者傳達(dá)了諸多社會問題和對生活的思考。他通過文學(xué)的方式讓人們更加深入地思考自己的命運(yùn)和社會的發(fā)展，引發(fā)了讀者對人性與社會問題的反思和探索。在我看來，文學(xué)不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種思想的傳遞和價值的探求。巴金的作品給了我更多的靈感和鼓舞，也使我更加堅(jiān)定地相信，文學(xué)是人類精神世界的重要組成部分。
總之，巴金的《繁星》對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響和啟示。通過對人性、社會問題和個人奮斗的描寫和探索，巴金喚醒了我對人生和社會的思考和關(guān)注。我深刻認(rèn)識到，只有通過追求知識、改變自己、參與社會，并以積極的態(tài)度面對生活中的困難，才能在現(xiàn)代社會中實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。同時，我也更加體會到文學(xué)的力量和藝術(shù)的意義，文學(xué)不僅僅是一種娛樂形式，更是人類精神世界的重要組成部分。通過閱讀巴金的作品，《繁星》將一直成為我心中閃耀的燈塔。
巴金繁星課堂筆記篇九
巴金是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的重要作家之一，其作品以飽滿的情感、深刻的思考和犀利的批判精神，獨(dú)樹一幟地展現(xiàn)了他對生活和社會的深刻思考。其中《繁星》是他的代表作之一，通過對于個體命運(yùn)的關(guān)注，向社會發(fā)出了深沉的呼喚。在閱讀《繁星》這部小說時，我深受其感動，也對其中的主題和意義有了更深刻的理解。下面我將從情感表達(dá)、對社會現(xiàn)實(shí)的關(guān)注、人性的思考、知識與智慧的重要性以及個體的價值幾個方面，談?wù)勛约簩@部作品的體會和感受。
首先，在《繁星》中，巴金通過細(xì)膩而真實(shí)的情感描寫，展現(xiàn)了他對生活和愛情的癡迷與追求。小說中的主人公星兒是一個渴望自由與幸福的女孩，她勇敢追求自己的愛情，卻在社會現(xiàn)實(shí)的壓力下最終被迫放棄了自己的幸福。小說中描繪的星兒和她的愛情故事，以及她內(nèi)心的矛盾與掙扎，讓人深感其真摯與動人。巴金通過情感的表達(dá)，使人們能夠更加深入地感受到小說中所展現(xiàn)的人物和故事背后的真實(shí)與復(fù)雜。
其次，這部小說揭示了巴金對社會現(xiàn)實(shí)的深刻思考和關(guān)切。小說中描繪了上海在20世紀(jì)初的軍閥混戰(zhàn)和社會動蕩，以及中國社會的種種弊端，如封建家庭的束縛、金錢至上的社會觀念等。通過對社會現(xiàn)實(shí)的細(xì)致描繪和深入剖析，巴金展現(xiàn)了他對社會風(fēng)氣的批判與反思。他通過小說中的故事告訴我們，只有改變社會的弊病，才有可能讓每個個體都能過上自由幸福的生活。
此外，小說中還融入了對人性的深刻思考。星兒的悲慘命運(yùn)和她的戀愛經(jīng)歷，顯示了巴金對人性的洞察和思考。小說中的人物形象鮮明且富有個性，他們的選擇和行為揭示了人性的復(fù)雜和多樣性。巴金通過小說中的人物，表達(dá)了對人性的理解和對人性的善與惡的深入思考。他試圖從人性的角度出發(fā)，揭示人的內(nèi)心世界，引發(fā)讀者對社會現(xiàn)實(shí)和人性的思考。
再者，這部小說強(qiáng)調(diào)了知識與智慧的重要性。巴金在小說中將知識與智慧視為改變個體命運(yùn)的利器。他通過小說中的人物，特別是高才子買春的形象，強(qiáng)調(diào)知識和智慧的重要性，并呼吁人們努力學(xué)習(xí)、不斷思考，以改變自己的命運(yùn)。
最后，這部小說也突出了個體的價值。巴金所描繪的星兒是一個堅(jiān)持追求自己幸福的女孩，她雖然最終在現(xiàn)實(shí)面前妥協(xié)了，但她的堅(jiān)守和執(zhí)著仍然為我們展現(xiàn)了個體價值的重要性。巴金通過星兒的形象，強(qiáng)調(diào)每個個體都應(yīng)該為自己的價值而努力奮斗，不應(yīng)被社會現(xiàn)實(shí)所束縛和壓迫。
總之，《繁星》是一部真實(shí)而深入的作品，通過對情感的描繪、對社會現(xiàn)實(shí)的關(guān)注、對人性的思考、對知識與智慧的重要性的強(qiáng)調(diào)以及對個體價值的呼喚，巴金帶領(lǐng)讀者思考人生與社會。這部小說不僅讓人感動，也讓人思考。它告訴我們，每個人都應(yīng)該有自己的追求和價值，應(yīng)該勇敢去追尋自己的幸福。因此，我認(rèn)為《繁星》是一部深入人心、思想引發(fā)力極強(qiáng)的作品。
巴金繁星課堂筆記篇十
巴金是中國現(xiàn)代文學(xué)的巨擘之一，他的作品以其深邃的思想、精湛的技藝以及對社會現(xiàn)象的敏銳洞察力而受到廣大讀者的喜愛。而他的《繁星》更是他創(chuàng)作生涯的巔峰之作。通過閱讀《繁星》，我對巴金的藝術(shù)觀和人生觀有了新的認(rèn)識與體會。
首先，我深深感受到巴金作品中的積極向上的人生態(tài)度?！斗毙恰分械闹魅斯珎兩硖巵y世，他們時常面臨挫折和困境，但他們從不放棄對美好生活的追求。無論是早年革命斗爭的軍閥混戰(zhàn)，還是后來的家庭紛爭，他們都保持著積極的生活態(tài)度，并不斷努力奮斗。這種樂觀積極的生活態(tài)度深深感染著我，使我明白了即使面臨困難和挫折，也要堅(jiān)持向前，找到解決問題的出路。
其次，巴金在《繁星》中對社會現(xiàn)象的批判力也是難能可貴的。通過小說中細(xì)致入微的描繪，我們看到了當(dāng)時社會上存在的諸多問題，如農(nóng)民生活的艱辛、女性地位的低下以及上層社會的腐敗等。巴金用自己的筆觸直接揭示出社會的丑陋和不公，以此來喚起人們對社會現(xiàn)象的思考與關(guān)注。這種批判意識使我明白了作為一個文學(xué)家，應(yīng)該有責(zé)任去揭示社會的問題，并通過作品激發(fā)人們對社會問題的關(guān)注與思考。
另外，通過閱讀《繁星》，我對巴金藝術(shù)追求的高度和精益求精的態(tài)度有了更深入的認(rèn)識。巴金對細(xì)節(jié)的描寫非常細(xì)膩入微，使人仿佛身臨其境。他對人物心理的刻畫也非常出彩，使人真切地感受到了人物內(nèi)心的喜怒哀樂。通過這些細(xì)致入微的描寫，巴金將小說提升到了一個新的高度。這種精益求精的態(tài)度激勵著我，在日常寫作中更加注重細(xì)節(jié)，以及對人物心理的描寫，以此提升作品的藝術(shù)性。
此外，巴金的《繁星》中的人物形象也給我留下了深刻印象。小說中的每一個人物都栩栩如生，個性鮮明。他們有著自己的思想、情感和追求，有著自己的人生軌跡。通過這些栩栩如生的人物形象，巴金展現(xiàn)了人物的多樣性和豐富性，使角色具有了更強(qiáng)烈的個性化和戲劇性。這也讓我明白了在寫作時，人物是作品不可或缺的重要元素，要通過對人物的刻畫使他們具有更強(qiáng)的個性化和戲劇性，以使作品更具吸引力。
總的來說，通過閱讀《繁星》，我對巴金的作品有了更全面的了解與體會。他作品中的積極向上的人生態(tài)度、對社會現(xiàn)象的批判力、藝術(shù)追求的高度以及細(xì)致刻畫的人物形象給我?guī)砹松羁痰母形?。巴金的作品使我明白了作為一個作家應(yīng)該有的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，也激發(fā)了我在寫作中追求卓越的動力。不僅如此，巴金的作品也讓我對生活充滿了希望與樂觀。正如小說中的主人公們一樣，我們也應(yīng)該保持積極的生活態(tài)度，不斷奮斗，追求自己的人生價值。
巴金繁星課堂筆記篇十一
如果說巴金在一生中只有過一次“動情”的經(jīng)歷,那么惟一的對象就是曾經(jīng)陪伴他走過大半人生旅途的妻子--蕭珊。每當(dāng)有人問起巴老與蕭珊的相識經(jīng)歷,他就會回憶說：“我們是1936年第一次見面的。那時我們已經(jīng)通信半年之久了,蕭珊寫信給我,說有些事情要找我談一談,約我到新雅飯店見面。怕我不認(rèn)識,會鬧出笑話,便在信里附了張照片給我…”
曾經(jīng)的新雅飯店現(xiàn)在已經(jīng)更名為“南新雅粵菜館”了,當(dāng)記者昨天冒雨來到這家三四十年代文人名流們最常光顧的飯店時,發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)被改造一新,裝修得金碧輝煌了。南新雅粵菜館的李鈺主任特地幫我找出當(dāng)年茶室的圖片,泛黃的照片里,幾張鋪著純白桌布的圓形茶桌上各自擺放著一瓶鮮花,擦得锃亮的紅木椅子下是打掃得一塵不染的柚木地板,比起如今的豪華,當(dāng)年的茶室更多一些韻致。
李主任介紹說,當(dāng)時的新雅飯店三層樓,雙開間,餐廳高雅潔凈,室內(nèi)裝潢考究而不張揚(yáng)。新雅的這種風(fēng)格博得了一大批文人墨客的喜愛,不僅是巴金常來,當(dāng)時蜚聲文壇的魯迅、戴望舒和林徽音等人也是這里的?？汀Ｕ麄€飯店布局非常合理：三樓分大、中、小共28間房間；而二樓則專營散座小吃,中間是小圓臺,兩旁是火車座；底層為三開門面,東側(cè)設(shè)立外賣,西側(cè)在扶梯旁設(shè)立三張小太子公映蘇打方凳。中間進(jìn)門寬敞的扶梯能夠直上二樓。
可以想像,在二樓那間正對著樓梯口的廂房里,33歲的巴金坐在小圓桌旁靜靜地喝著茶,看著當(dāng)時的報(bào)紙,等著他素未謀面的筆友出現(xiàn)。突然,一陣輕盈的腳步聲從木樓梯那頭傳來,巴金抬起頭,照片上那個有著一雙明亮的大眼睛,梳著童花頭,穿著校服的女生就在眼前出現(xiàn)了。她一眼認(rèn)出了巴金,快活地笑著,好像見了熟人似的從廂房門口走了過來：“李先生,您早來了！”那一剎那,巴金心里的某根弦被撥動了…后來,那個女生改筆名為“蕭珊”。八年后,他們以最普通的方式完成了他們的婚禮。
繁星此書意蘊(yùn)深刻,飽含的哲理耐人尋味,令人回味無窮.
《繁星》中多是歌詠?zhàn)匀?、母愛、童真、人類之愛的雋麗晶瑩小詩。這些詩是詩人生活、感情、思想的自然釀造。冰心的童年是偎依在自然的懷抱里成長的。她純潔的靈魂在藍(lán)天大海和母愛中浸泡過,少女時代又經(jīng)中國傳統(tǒng)的教育和西方教會學(xué)校的深刻感化,于是母愛、人類之愛和自然之愛的愛的哲學(xué),便得到了強(qiáng)化和神化,而狂風(fēng)暴雨般的“五四”愛國運(yùn)動和新文化運(yùn)動,又使她受到一次全新意識的“政治”洗禮。東西方文化的碰撞,自然會在她生活和思想里產(chǎn)生火花,理想、現(xiàn)實(shí)、自然,都有距離；矛盾、虛無、苦悶,是很難超越的人生。
深藍(lán)的太空繁星閃爍著,是它們無聲的對語和贊頌。童年是人生的花季,純潔無瑕,有一個絢麗的幻想的天空。但是童年是短暫的,于是詩人感嘆道：“童年啊,是夢中的真,是真中的夢,是回憶時含淚的微笑?！痹娙藢τ谕甑奶鹈阑貞浛偸前殡S著對母愛及大自然的由衷禮贊。她寫嬰兒、青年、母親,寫夢幻、宇宙、自然,多角度地反復(fù)吟詠,我們所得到的啟示是十分豐富的。“我們都是自然的嬰兒,臥在宇宙的搖籃里?！眱删湓?把人類同大自然的關(guān)系深刻地闡明了?！澳赣H啊！天上的風(fēng)雨來了,鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了,我只躲到你的懷里?！边@種感人的甜美母愛,是人類之愛偉大旗幟！
她的小詩具有豐富而深刻的哲理,所以我們說她的詩是典型的.哲理詩?！叭祟惏?！相愛吧,我們都是長行的旅客,向著同一的歸宿?！薄靶『⒆?！你可以進(jìn)我的園,你不要摘我的花--看玫瑰的刺兒,刺傷了你的手。”“青年人??！為著后來的回憶,小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫。”“創(chuàng)造新陸地的,不是那滾滾的波浪,卻是它底下細(xì)小的泥沙。”“真理,在嬰兒的沉默中,不在聰明人的辯論里。”“言論的花兒/開得愈大,行為的果子/結(jié)得愈小?！痹娂袔缀跏请S便哪一首,都具有一般人沒有發(fā)現(xiàn),或很少思考的既樸素又深刻的哲理。這些小詩,就像永含不化的口香糖,真是令人回味無窮,我們從中得到的是經(jīng)驗(yàn),是教訓(xùn),是關(guān)于社會、人生、世界、宇宙、自然的哲學(xué)箴言。蘇雪林說,冰心的詩將那些常人抓不住和猜不透的人生、哲學(xué)內(nèi)涵,通過“一朵云,一片石,一陣?yán)嘶ǖ膯柩?一聲小鳥的嬌啼,都能發(fā)現(xiàn)其中的妙理；甚至連一秒鐘間所得于軌道邊花石的印象也能變成這一段'神奇的文字'”。還說,她的詩雖是幾句,有時數(shù)萬言的哲學(xué)講義都解釋不出來,而“她只以十幾字便清清楚楚表現(xiàn)出來了”。
冰心這些趣味盎然、發(fā)人深思的格言式小詩,多有淡淡的哀愁。在藝術(shù)上,早年她追求“滿蘊(yùn)著溫柔,微帶著憂愁”的境界,她的詩也具有這些特點(diǎn)。藝術(shù)上,趙景深稱她的詩“一是用字的清新,二是回憶的甜蜜”,而蘇雪林則用冰心評論泰戈?duì)栕髌返乃膫€字--“澄澈”與“凄美”來評論她詩的藝術(shù)風(fēng)格。
蘇雪林在評論《繁星》和《春水》時說：“中國新詩界,最早有天分的詩人,冰心女士,不能不算一個?！凇冻繄?bào)副刊》上披露了《繁星》和《春水》之后,便一躍而成為第一流的女詩人了。沈從文曾說冰心的作品”'是以奇跡的模樣出現(xiàn)'的“。還說：”…冰心,并沒有費(fèi)勁于試探,她好像靠她那女性特具的敏銳感覺催眠似的指導(dǎo)自己的徑路一尋便尋到了一塊綠洲。這塊綠洲也有蓊然如云的樹木,有清瑩澄澈的流泉,有美麗的歌鳥,有馴良可愛的小獸…冰心便從從容容在那里建設(shè)她的詩的王國了。"而《繁星》則是她的王國上空的第一顆明星。
很美
巴金繁星課堂筆記篇十二
這些溫婉的詩句，固然表現(xiàn)了詩人“自我為中心的宇宙人生觀”，然而又何嘗不是對革命的新生力量的信任與鼓勵呢。冰心的小詩，常將自己從生活里獲得新鮮感受生動形象地表現(xiàn)出來了，自然、含蓄、而又富有哲理，給人以無限的回味和思想的啟迪。它總是熔感性與知識性于一爐，通過鮮明獨(dú)創(chuàng)的意象，表現(xiàn)詩人真摯熱烈的感情，和有交易的哲理的玄思。
《繁星春水》是實(shí)踐了詩人這個詩歌主張的。這些小詩往往將中國古典詩句和外國文學(xué)的兩種韻味調(diào)融在一起，或描繪一處景色，或表現(xiàn)瞬間的情感，無不含蓄蘊(yùn)藉，清瑩雋永，字里行間流蕩著溫婉的情韻、淡淡的哀愁、閃爍著哲理的火花。
然而冰心小詩在詩人們的輾轉(zhuǎn)模仿之中，很盛行了幾年。劉大白、郭紹虞、葉紹軍、徐玉諾、宗白華等，都創(chuàng)作了不少各具特色的小詩。這些小詩一真實(shí)簡練的文字，含蓄地表現(xiàn)了詩人們在剎那間對于平凡食物的獨(dú)特感性和情思的變遷。它們和冰心的小詩一起，形成了一片晶瑩而又遙遠(yuǎn)的星群，永遠(yuǎn)地閃爍在新詩發(fā)展的路途上。
最近，我讀了冰心奶奶的《繁星春水》這本書。這本書將她的隨時隨刻的感想記錄于此，我讀過之后漸漸的了解了冰心奶奶的心靈世界。
當(dāng)我讀完這本書后，將這本書所講的所有感情都感悟成一個字：愛。冰心是一為以愛對世間萬物為中心思想的作家，他的作品中也毫無保留的傳承了這一思想。開心時有愛，悲傷時有愛，憐憫時有愛，甚至無所事事時都會流露出愛。我說的一點(diǎn)都不過分，書中的一句描景詩就是這樣：“平凡的池水——臨照了夕陽，便成了金海?！毕绕蚕略⒁?，僅說字面意義——對自然的贊美，贊美中還有幾分平淡的愛。她的詩里并沒有太多華麗的詞藻，即使是在贊美的詩句里也只是偶爾出幾處，可這卻像老朋友談話時一樣，流露出的愛是那么普通而又那么真實(shí)。
愛之后，也有對現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)注。還是這首詩，它的寓意可不是單純的景，而是很符合當(dāng)時社會的情景的真理：即使是一個平凡的人，在正確、正義的光環(huán)下，也像夕陽下的湖景一樣，散發(fā)出金色的光芒。由此更可以看出，冰心奶奶不僅是一名詩人，更是一名思想家。
冰心，將愛充滿世界，將先進(jìn)的思想以文字的形式傳播與人們心間。讀讀她的作品吧，讓我們一起走進(jìn)冰心，用愛擁抱世界。
《繁星春水》這本書是詩集，我沒看過詩集，剛看就覺得有點(diǎn)不適應(yīng)，不過也別有一番滋味。
翻開書，首篇導(dǎo)讀便吸引了我。講到冰心是如何創(chuàng)作詩集，從小到長大，充分體現(xiàn)了冰心在寫作方面的天賦。
她的詩主要以母愛，童真，自然著稱。其中母愛的比重較大，的確，世上只有媽媽好，母愛的愛是最偉大，母親的愛是最純潔的。但，她那深深的母愛，思母心切是我們所不能企及的。母愛是那么圣潔，它是世界上任何一種愛，所不能企及的。冰心是母愛的代名詞，通過冰心我讀懂了母愛。
從《繁星》中“童年呵，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑?！笨上攵?，冰心的童年充滿著夢，充滿著童稚的幻想?！靶〉艿芎?，……靈魂深處的孩子呵?！备忈尡呐c兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。
她后來出洋留學(xué)，一去便是多年，她便通過筆來敘述自己的思念，迫切希望能夠早點(diǎn)回家。她幻想著與母親見面，幻想著回家，她很快樂。但是一旦沒了幻想，那么她就會變得更加的失落與失望。背井離鄉(xiāng)，又離開了至愛的母親，怎會沒有思鄉(xiāng)之情呢?“故鄉(xiāng)的波浪呵!你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤石，現(xiàn)在也怎么一滴滴的敲我的心弦?！蹦遣ɡ瞬粩嗟呐拇虬叮覠o動于衷，我不曾離開過家鄉(xiāng)。
冰心的短詩，給了我萬千的感慨。她的詩不含絲毫的虛偽，全是出自內(nèi)心的真實(shí)感受，能夠感人至深，也可見冰心的童年幻想中度過的，她的幻想是那么美，那么引人入勝，那么富有童趣。
看完這本書的我，心潮澎湃，無法平靜，萬千感受，無法溢于言表。
聰明人，拋棄你手里幻想的花罷!他只是虛無縹緲的，反分卻你眼底春光?！?BR> 讀著句句自然含蓄，富有哲理，無不清瑩雋永，字里行間流淌著溫婉的情韻、淡淡的哀愁，閃爍著文學(xué)哲理的光芒!讀著冰心對童年的贊詠，品著對母愛的贊歌，感受對人生的熱歌，我學(xué)會了很多。
我學(xué)會了快樂。擁有如此多的愛，生活在如此美的世界里，我要好好面對生活，曾經(jīng)害怕秋，因?yàn)樗龓ё吡嗣利?，但如果不是秋風(fēng)將葉子吹落燒透，那片片葉子豈不是要被那寒冬所撕碎了嗎?如果不是秋風(fēng)將熟透的果實(shí)卸下高枝，那可口的果實(shí)豈不是被冰雪所吞噬了嗎?如果不是秋風(fēng)將種子深埋，那種子豈不是要被酷寒所冰凍了嗎?是啊，如果不是秋風(fēng)把葉子介紹給了根須，哪能使他仍延續(xù)生命的道路續(xù)延他美麗的價值呢?葉子藏進(jìn)了厚實(shí)的泥土，才有了一個萌生春天的溫床，果實(shí)被請進(jìn)了一個溫暖的家，才保留了生命的胚胎。秋不是可怕的，他也帶來了美麗，快樂是冰心啟迪我的。
我學(xué)會了幸福。為人生幸福，為愛幸福。我知道幸福是一種擁有，一種追求，一種對生活的發(fā)現(xiàn)和感知。幸福在我手中，我要牢牢抓緊，看遠(yuǎn)古現(xiàn)今，我很幸福，看那林黛玉，擁有破碎的愛情，葬花流淚;再看那貝多芬，聽不見美麗的音符，生活在黑白的世界;看海倫凱勒，她看不見美麗藍(lán)藍(lán)的天空，緩緩流淌的小溪，嬉戲玩耍的孩子，在黑白的世界堅(jiān)挺。比起他們，我是幸福的，是幸運(yùn)的。
冰心純潔的思想，典雅清麗的文字，讓我欣喜快樂，文章帶著一絲愁緒的溫柔、欲說還休的情韻使我感受到了那獨(dú)特的風(fēng)格。一句一句的獨(dú)特感興和情思變遷形成了片片晶瑩的星群，永遠(yuǎn)閃爍著新一代的美麗，那生命的熱歌使我感受到了強(qiáng)者的權(quán)威、生命的價值。
我要做強(qiáng)者，做聰明的人，因?yàn)榍巴渴菑?qiáng)者用智慧打拼出的。宇宙的美人人皆知，是因?yàn)閺?qiáng)者用生命，用信念挑戰(zhàn)出的無盡淵域。國家之所以和平，是因?yàn)閺?qiáng)者用汗水，用精神打造出的新世紀(jì)。強(qiáng)者們用他們那可以把跌倒看的很小，把前途、形勢看成他們的生命和動力，他們才是真正值得學(xué)習(xí)的強(qiáng)者!
生命之所以美，之所以值得去歌詠，去留戀，是因?yàn)槭澜缬袗邸⒂袡C(jī)會、有動力、充滿了挑戰(zhàn)，現(xiàn)在是人生的關(guān)鍵，做自己的向?qū)В瑯淞?qiáng)者的自信因?yàn)橹挥邢嘈攀略谌藶?，愿意為自己理想和目?biāo)付出的人，才會有真正的收獲和前途。有時候，人的所謂成就也不一定取決于智慧、才能還要有勇氣信息和堅(jiān)持，沒有一件事是在一根煙的功夫得到成績的，為自己守望短暫時要學(xué)會堅(jiān)持，沒有結(jié)果時，要沉得住氣，學(xué)會堅(jiān)持，別自己“丟”了自己!只有這樣，你的堅(jiān)持、守望才會有成功的可能。
加油吧!留校并不常見，但你要去做獨(dú)特的流星，在燃燒的剎那，留給世界最美的回憶，由你堅(jiān)持、自信、勇敢、擁有愛的心和堅(jiān)持，去打拼屬于自己的人生。品味失敗，走向成功，走過心靈的陰雨捕獲人生的太陽。無論成功與否，為自己的理想加油奮斗你就是最美的亮點(diǎn)，相信成功是屬于拼搏向上的人的!
不含絲毫的虛偽，全是出自內(nèi)心的真實(shí)感受，能夠感人至深，也可見冰心的童年幻想中度過的，她的幻想是那么美，那么引人入勝，那么富有童趣。
冰心的文章主要以母愛，童真，自然著稱。從《繁星》中“童年呵，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑?！笨上攵?，冰心的童年充滿著夢，充滿著童稚的幻想?！靶〉艿芎?，……靈魂深處的孩子呵?！备忈尡呐c兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。
不施濃墨重彩，沒有夸飾與渲染，只是用輕淡的筆墨將自然的本色美顯示出來。她崇尚自然的美學(xué)觀和嫻靜溫柔的性情，也已經(jīng)表現(xiàn)在這短短的詩行中了。
“陽光穿進(jìn)石隙里，和極小的刺果說：借我的力量伸出頭來罷，解放了你幽囚的自己!樹干兒穿出來了，堅(jiān)固的盤時，裂成了兩半了?！庇幸恍┬≡?，表現(xiàn)了她面對黑暗的社會現(xiàn)實(shí)，勇于反抗的精神，和對于未來所抱的必勝的信念。這溫婉的詩句，固然表現(xiàn)了她“自我為中心的宇宙觀人生觀”，然而，又何嘗不是對革命的新生力量的信任與鼓勵呢。
沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了。短短的幾句，卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫.....
巴金《繁星》
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巴金繁星課堂筆記篇十三
我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)七、八月的夜晚在庭院里納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的繁星。望著星天，我就會忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的。
三年前在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便看見一個靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍(lán)天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。那時候我正在讀一些關(guān)于天文學(xué)的書，也認(rèn)得一些星星，好像它們就是我的朋友，它們常常在和我談話一樣。
如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認(rèn)得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。我望著那許多認(rèn)識的星，我仿佛看見它們在對我霎眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這時我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。
有一夜，()那個在哥倫波上船的英國人指給我看天上的巨人。他用手指著：那四顆明亮的星是頭，下面的幾顆是身子，這幾顆是手，那幾顆是腿和腳，還有三顆星算是腰帶。經(jīng)他這一番指點(diǎn)，我果然看清楚了那個天上的巨人?？矗莻€巨人還在跑呢！
1927年1月
選自《海行雜記》
巴金繁星課堂筆記篇十四
如果說巴金在一生中只有過一次“動情”的經(jīng)歷,那么惟一的對象就是曾經(jīng)陪伴他走過大半人生旅途的妻子--蕭珊。每當(dāng)有人問起巴老與蕭珊的相識經(jīng)歷,他就會回憶說：“我們是1936年第一次見面的。那時我們已經(jīng)通信半年之久了,蕭珊寫信給我,說有些事情要找我談一談,約我到新雅飯店見面。怕我不認(rèn)識,會鬧出笑話,便在信里附了張照片給我…”
曾經(jīng)的新雅飯店現(xiàn)在已經(jīng)更名為“南新雅粵菜館”了,當(dāng)記者昨天冒雨來到這家三四十年代文人名流們最常光顧的飯店時,發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)被改造一新,裝修得金碧輝煌了。南新雅粵菜館的李鈺主任特地幫我找出當(dāng)年茶室的圖片,泛黃的照片里,幾張鋪著純白桌布的圓形茶桌上各自擺放著一瓶鮮花,擦得锃亮的紅木椅子下是打掃得一塵不染的柚木地板,比起如今的豪華,當(dāng)年的茶室更多一些韻致。
李主任介紹說,當(dāng)時的新雅飯店三層樓,雙開間,餐廳高雅潔凈,室內(nèi)裝潢考究而不張揚(yáng)。新雅的這種風(fēng)格博得了一大批文人墨客的喜愛,不僅是巴金常來,當(dāng)時蜚聲文壇的魯迅、戴望舒和林徽音等人也是這里的常客。整個飯店布局非常合理：三樓分大、中、小共28間房間；而二樓則專營散座小吃,中間是小圓臺,兩旁是火車座；底層為三開門面,東側(cè)設(shè)立外賣,西側(cè)在扶梯旁設(shè)立三張小太子公映蘇打方凳。中間進(jìn)門寬敞的扶梯能夠直上二樓。
可以想像,在二樓那間正對著樓梯口的廂房里,33歲的巴金坐在小圓桌旁靜靜地喝著茶,看著當(dāng)時的報(bào)紙,等著他素未謀面的筆友出現(xiàn)。突然,一陣輕盈的腳步聲從木樓梯那頭傳來,巴金抬起頭,照片上那個有著一雙明亮的大眼睛,梳著童花頭,穿著校服的女生就在眼前出現(xiàn)了。她一眼認(rèn)出了巴金,快活地笑著,好像見了熟人似的從廂房門口走了過來：“李先生,您早來了！”那一剎那,巴金心里的某根弦被撥動了…后來,那個女生改筆名為“蕭珊”。八年后,他們以最普通的方式完成了他們的婚禮。
繁星此書意蘊(yùn)深刻,飽含的哲理耐人尋味,令人回味無窮.
《繁星》中多是歌詠?zhàn)匀?、母愛、童真、人類之愛的雋麗晶瑩小詩。這些詩是詩人生活、感情、思想的自然釀造。冰心的童年是偎依在自然的懷抱里成長的。她純潔的靈魂在藍(lán)天大海和母愛中浸泡過,少女時代又經(jīng)中國傳統(tǒng)的教育和西方教會學(xué)校的深刻感化,于是母愛、人類之愛和自然之愛的愛的哲學(xué),便得到了強(qiáng)化和神化,而狂風(fēng)暴雨般的“五四”愛國運(yùn)動和新文化運(yùn)動,又使她受到一次全新意識的“政治”洗禮。東西方文化的碰撞,自然會在她生活和思想里產(chǎn)生火花,理想、現(xiàn)實(shí)、自然,都有距離；矛盾、虛無、苦悶,是很難超越的人生。
深藍(lán)的太空繁星閃爍著,是它們無聲的對語和贊頌。童年是人生的花季,純潔無瑕,有一個絢麗的幻想的天空。但是童年是短暫的,于是詩人感嘆道：“童年啊,是夢中的真,是真中的夢,是回憶時含淚的微笑?！痹娙藢τ谕甑奶鹈阑貞浛偸前殡S著對母愛及大自然的由衷禮贊。她寫嬰兒、青年、母親,寫夢幻、宇宙、自然,多角度地反復(fù)吟詠,我們所得到的啟示是十分豐富的?！拔覀兌际亲匀坏膵雰?臥在宇宙的搖籃里?！眱删湓?把人類同大自然的關(guān)系深刻地闡明了。“母親?。√焐系娘L(fēng)雨來了,鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了,我只躲到你的懷里?！边@種感人的甜美母愛,是人類之愛偉大旗幟！
她的小詩具有豐富而深刻的哲理,所以我們說她的詩是典型的.哲理詩?！叭祟惏?！相愛吧,我們都是長行的旅客,向著同一的歸宿?！薄靶『⒆樱∧憧梢赃M(jìn)我的園,你不要摘我的花--看玫瑰的刺兒,刺傷了你的手?！薄扒嗄耆税?！為著后來的回憶,小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫。”“創(chuàng)造新陸地的,不是那滾滾的波浪,卻是它底下細(xì)小的泥沙?！薄罢胬?在嬰兒的沉默中,不在聰明人的辯論里?！薄把哉摰幕▋?開得愈大,行為的果子/結(jié)得愈小?！痹娂袔缀跏请S便哪一首,都具有一般人沒有發(fā)現(xiàn),或很少思考的既樸素又深刻的哲理。這些小詩,就像永含不化的口香糖,真是令人回味無窮,我們從中得到的是經(jīng)驗(yàn),是教訓(xùn),是關(guān)于社會、人生、世界、宇宙、自然的哲學(xué)箴言。蘇雪林說,冰心的詩將那些常人抓不住和猜不透的人生、哲學(xué)內(nèi)涵,通過“一朵云,一片石,一陣?yán)嘶ǖ膯柩?一聲小鳥的嬌啼,都能發(fā)現(xiàn)其中的妙理；甚至連一秒鐘間所得于軌道邊花石的印象也能變成這一段'神奇的文字'”。還說,她的詩雖是幾句,有時數(shù)萬言的哲學(xué)講義都解釋不出來,而“她只以十幾字便清清楚楚表現(xiàn)出來了”。
冰心這些趣味盎然、發(fā)人深思的格言式小詩,多有淡淡的哀愁。在藝術(shù)上,早年她追求“滿蘊(yùn)著溫柔,微帶著憂愁”的境界,她的詩也具有這些特點(diǎn)。藝術(shù)上,趙景深稱她的詩“一是用字的清新,二是回憶的甜蜜”,而蘇雪林則用冰心評論泰戈?duì)栕髌返乃膫€字--“澄澈”與“凄美”來評論她詩的藝術(shù)風(fēng)格。
蘇雪林在評論《繁星》和《春水》時說：“中國新詩界,最早有天分的詩人,冰心女士,不能不算一個?！凇冻繄?bào)副刊》上披露了《繁星》和《春水》之后,便一躍而成為第一流的女詩人了。沈從文曾說冰心的作品”'是以奇跡的模樣出現(xiàn)'的“。還說：”…冰心,并沒有費(fèi)勁于試探,她好像靠她那女性特具的敏銳感覺催眠似的指導(dǎo)自己的徑路一尋便尋到了一塊綠洲。這塊綠洲也有蓊然如云的樹木,有清瑩澄澈的流泉,有美麗的歌鳥,有馴良可愛的小獸…冰心便從從容容在那里建設(shè)她的詩的王國了。“而《繁星》則是她的王國上空的第一顆明星。
很美
巴金繁星課堂筆記篇十五
本文選自《巴金選集》第八卷（四川人民出版社1998年版）?！斗毙恰繁唤K教育出版社收入七年級上冊語文書第二課。本文就來分享一篇繁星巴金課文賞析，希望對大家能有所幫助！
我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)七、八月的夜晚，在庭院里納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的繁星。望著星天，我就會忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的。
三年前在南京，我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便看見一個靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍(lán)天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。那時候我正在讀一些關(guān)于天文學(xué)的書，也認(rèn)得一些星星，好像它們就是我的朋友，它們常常在和我談話一樣。
如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認(rèn)得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。我望著那許多認(rèn)識的星，我仿佛看見它們在對我霎眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這時我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。
有一夜，那個在哥倫波上船的英國人指給我看天上的巨人。他用手指著：那四顆明亮的星是頭，下面的幾顆是身子，這幾顆是手，那幾顆是腿和腳，還有三顆星算是腰帶。經(jīng)他這一番指點(diǎn)，我果然看清楚了那個天上的巨人?？?，那個巨人還在跑呢！
小時候喜歡背誦巴金的《繁星》，那時只覺得《繁星》寫得好。到底好在哪里，卻說不出個所以然來。
還記得這樣的句子：“我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)，七、八月的夜晚，在庭院里納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的繁星。望著星天，我就會忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的。”現(xiàn)在，見到這些耳熟能詳?shù)木渥樱环N久違的親切感便油然而生。
今夜，讓我們好好地讀《繁星》吧，靜靜地讀，細(xì)細(xì)地品。
《繁星》，處處呈現(xiàn)簡約之美。結(jié)構(gòu)簡：四個段落，三個層次，一句話開頭，連結(jié)尾都沒有。文字簡：標(biāo)題兩個字，全文包括標(biāo)點(diǎn)共五百余字，比小學(xué)生作文還短。內(nèi)容簡：三個片斷，寫看繁星——從前在家鄉(xiāng)，三年前在南京，如今在海上。三種經(jīng)歷，三種感受，思路清，線索明。語言簡：每個字，每句話，是什么說什么，簡單樸實(shí)，明白如話，真實(shí)可感。無長句，無虛語，無晦澀，自自然然，簡簡單單，清清楚楚。
簡約為人，是做人的境界，是不凡的追求；簡約為文，是作文的境界，是寫作的藝術(shù)。達(dá)到這種境界，非一日之功；擁有這種藝術(shù)，需久經(jīng)磨練。簡約難得，簡約可貴，簡約是一種美，巴金和《繁星》這樣啟示我們。
如果《繁星》只是讓人覺得簡約好懂，那它就不是《繁星》了?！斗毙恰纷杂兴约旱拿?，一種蘊(yùn)含在樸實(shí)簡約文字中的美——意蘊(yùn)之美。
言中有意。作品中三次寫繁星，由于主觀條件（年齡、閱歷、心情）和客觀條件（時間、地點(diǎn)、氛圍）的不同，表現(xiàn)出的意境和感受也就不同。第一次是少年時代，在自家院子，臥看時，所見的天空有限，顯得深而且遠(yuǎn)，因此有回到母親懷里的感覺。第二次是三年前（1924年），是在南京的菜園地。那時，風(fēng)華正茂的巴金和三哥毅然沖破封建家庭到了南京。來到廣闊的天地中，接受了自然科學(xué)的`知識，再看星星，巴金感覺很親切，更希望光明無所不在。第三次是在海上，巴金當(dāng)時２３歲。１９２７年１月，他離滬赴法，目的是“向西方找真理”，進(jìn)一步研究無政府主義理論，考察歐洲的社會活動。去國之際，對未來有種種設(shè)想，又有淡淡的鄉(xiāng)愁，他不由又回憶起童年來了。三個場景中，隨著作者年齡和閱歷的增長，他對星空的觀察和感知逐步深入精微了。
言中有情。從前，望著星天，“我就會忘記一切，仿佛回到了母親懷里似的”，這是巴金對星星產(chǎn)生的溫馨之感和依戀之情。三年前，“好像它們（星星）就是我的朋友，它們常常在和我談話一樣”，這，既是巴金對光明的追求，又有他與星星親密、投機(jī)的伙伴之感。如今，“我望著那許多認(rèn)識的星……我覺得自己是一個孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了”，巴金在海上看星星則無比舒心、安詳和陶醉，體現(xiàn)他與星星的知心之情。《繁星》，蘊(yùn)含著作者的童心、童趣，蘊(yùn)涵著作者對大自然的熱愛、親近，蘊(yùn)涵著作者對美好生活的向往，蘊(yùn)涵著作者對故鄉(xiāng)、祖國的依戀，蘊(yùn)涵著作者去國懷鄉(xiāng)的孤心和憂情。
2005年10月17日，巴金走了，20世紀(jì)良知的符號、講真話的倡導(dǎo)者、中國文學(xué)的巨匠，那叢燃燒了１０１年的生命之火熄滅了。他寫過：“讓我做一塊木柴吧。我愿意把我從太陽那里受到的熱放散出來，我愿意把自己燒得粉身碎骨給人間添一點(diǎn)點(diǎn)溫暖?！彼f過，他不喜歡“名人”這頂帽子，他需要的是安靜。他還說，“講出了真話，我可以心安理得地離開人世了?！彼?，終于如愿以償了。
有你在，燈亮著；你不在，心亮著。
今夜，讓我們捧讀《繁星》吧，輕輕地誦，深深地思。
1923年，19歲的巴金和三哥毅然沖破封建家庭的樊籠到了上海，南京，考入東南大學(xué)附中補(bǔ)習(xí)班。在學(xué)習(xí)期間，參加了一些社會活動，著名的“五卅”運(yùn)動對他影響較大，他的民主思想得到進(jìn)一步發(fā)展。1927年1月15日，他乘法國輪船“昂熱號”離滬赴法，衛(wèi)惠林同行，先后同船的中國學(xué)生計(jì)9人。他去法國是為了學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，“向西方找真理”，進(jìn)一步研究無政府主義理論，考察歐洲的社會活動。法國既是無政府主義的發(fā)源地，也是當(dāng)時歐洲的政治流芳者的庇護(hù)所。2月18日，“昂熱號”郵船抵達(dá)馬塞。19日巴金抵達(dá)巴黎。在郵船航行期間，巴金撰寫了《海行雜記》38則。《繁星》是其中的一篇游記，寫于1927年1月。
小學(xué)我學(xué)過一片關(guān)于巴金的文章，上了初中，隨之又學(xué)了一篇寫景抒情的記敘文——《繁星》，這篇文章選自巴金的《海行雜記》，寫于1927年1月。
這篇文章主要寫了巴金在不同時間、不同地點(diǎn)看星的情景，抒發(fā)了作者對大自然的熱愛之情，對美好生活的向往，對光明的追求。課文中選用了許多修辭手法，十分形象生動，富有情趣，巴金對星星的描述，由淺入深，由粗到細(xì)，讓我仿佛身臨其境，產(chǎn)生無限的遐想?！皾u漸的我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞”，看似一個簡單的比喻句，可它的含義深刻，為什么我的眼睛會模糊，只有和星星十分親密、十分依賴才會有這樣的感覺。課文中有這樣的一句“海上的夜是柔和的，是寂靜的，是夢幻的?！边@句話從觸覺、聽覺、幻覺三角度來描寫，使我受到了強(qiáng)力的感染。如果有一天，我在海上望著那漫天的繁星，伴著溫馨和甜蜜而沉睡，該是多么的幸福呀!
巴金離別家鄉(xiāng)，用星星來寄托他的感情，總有那么一天，我也會告別父母，離開自己的故鄉(xiāng)，到那時，我又該用什么來表達(dá)我的情感呢!
巴金繁星課堂筆記篇十六
小學(xué)我學(xué)過一片關(guān)于巴金的文章，上了初中，隨之又學(xué)了一篇寫景抒情的記敘文――《繁星》，這篇文章選自巴金的《海行雜記》，寫于1927年1月。
這篇文章主要寫了巴金在不同時間、不同地點(diǎn)看星的情景，抒發(fā)了作者對大自然的熱愛之情，對美好生活的向往，對光明的追求。課文中選用了許多修辭手法，十分形象生動，富有情趣，巴金對星星的描述，由淺入深，由粗到細(xì)，讓我仿佛身臨其境，產(chǎn)生無限的遐想。“漸漸的我的眼睛模糊()了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞”，看似一個簡單的比喻句，可它的含義深刻，為什么我的眼睛會模糊，只有和星星十分親密、十分依賴才會有這樣的感覺。課文中有這樣的一句“海上的夜是柔和的，是寂靜的，是夢幻的?！边@句話從觸覺、聽覺、幻覺三角度來描寫，使我受到了強(qiáng)力的感染。如果有一天，我在海上望著那漫天的繁星，伴著溫馨和甜蜜而沉睡，該是多么的幸福呀！
巴金離別家鄉(xiāng)，用星星來寄托他的感情，總有那么一天，我也會告別父母，離開自己的故鄉(xiāng)，到那時，我又該用什么來表達(dá)我的情感呢！