心得體會是對經(jīng)驗和觀察的深入思考和總結(jié)?？偨Y(jié)要結(jié)合實際，展示自己的思考和領(lǐng)悟。以下是一些創(chuàng)業(yè)者的心得體會，或許能夠給正在創(chuàng)業(yè)的你一些啟示和鼓勵。
高校生就業(yè)調(diào)研心得體會篇一
隨著我國市場經(jīng)濟的建立和完善，經(jīng)濟全球化不斷深進，科技進步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深進，現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實行在國家方針政策的指導(dǎo)下，在一定范圍內(nèi)通過雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法，因此，在高校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，幫助畢業(yè)生釋疑解惑，調(diào)整好心理狀態(tài)，使其順利走上工作崗位，有著重要的意義。
“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課”主要是對學(xué)生進行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過對本課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時，進行相關(guān)的職業(yè)知識、道德、素質(zhì)教育，使學(xué)生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進行獨立創(chuàng)業(yè)，為國家排憂解難。
按照國家的教育方針、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格的要求，指導(dǎo)和幫助學(xué)生在學(xué)制系統(tǒng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，完畢學(xué)業(yè)。并在此基礎(chǔ)從理論和實踐相結(jié)合的高度上告知學(xué)生全面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計目標，并從思想上、能力上和心理上預(yù)備求職。
高校學(xué)生接受的是專業(yè)化教育，將來面臨的就業(yè)方向與所學(xué)專業(yè)密切相關(guān)，因此，很有必要通過大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)進一步的了解所學(xué)專業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢。幫助學(xué)生樹立公道的擇業(yè)觀念，使學(xué)生萌動的、安閑狀態(tài)的求職期看，上升為實在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為;鼓勵畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方、到祖國建設(shè)最需要人才的邊遠地區(qū)、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自己的特長，干出一番事業(yè)，達到人才資源的公道配置。
指導(dǎo)學(xué)生正確把握目前的就業(yè)形勢和用人趨勢，了解和熟悉國家、省市相關(guān)大學(xué)生就業(yè)政策 高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)政策是國家為完成一定歷史時期的任務(wù)適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要而制定的有關(guān)就業(yè)的行動準則，它將根據(jù)國家政治經(jīng)濟的變化而不斷調(diào)整;各地，各部分也根據(jù)國家當年頒布的有關(guān)政策并結(jié)合本地區(qū)、本部分的實際制定相關(guān)的就業(yè)政策。因此，畢業(yè)生就業(yè)工作是一項政策性很強的工作。畢業(yè)生了解國家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過程中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
求職是高等學(xué)校畢業(yè)生走出校園的第一步，面對著社會上形形色色的招聘會和用人單位，他們必須做出選擇，來完成就業(yè)。由于高校畢業(yè)生剛剛結(jié)束學(xué)生生涯，開始職業(yè)生活，社會經(jīng)驗的不足，在面臨求職抉擇是，他們經(jīng)常無所適從。而一個人的發(fā)展和成才在相當大的程度上取決于他的職業(yè)。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課就是給畢業(yè)生提供了一些解決求職對象和應(yīng)聘規(guī)則的途徑和辦法，從而為幫助畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)造條件。
目前，終身性學(xué)習(xí)已成為社會發(fā)展的潮流。在當前知識經(jīng)濟時代，把握知識將成為人們的追求，終身學(xué)習(xí)將成為社會的時尚。
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課在完成就業(yè)前的教育教學(xué)任務(wù)的同時，也鼓勵學(xué)生終身學(xué)習(xí)，并預(yù)祝他們走向成功。
通過這四周就業(yè)就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)，在這很短的時間里，了解到老師都專業(yè)又較多地聯(lián)系實際，使我從這門課程中學(xué)到好多書本中沒有的知識，確實受益匪淺。
作為一名大專學(xué)校的在校學(xué)生，我深切地感受到所面對的就業(yè)壓力。但后來利用課余時間到新英思廣告公司進行了專業(yè)的、系統(tǒng)的、全面的軟件培訓(xùn)后，自己在技能上提升很多很多，在臨近畢業(yè)之際，學(xué)校就業(yè)部組織的就業(yè)指導(dǎo)課正好為我們提供了寶貴的信息。
大專生求職，實際就是求職信息傳播，就是中專生通過書信、上網(wǎng)、登門或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達欲求任職的意愿。我們大專生成功求職主要有以下四個方面：
一般而言，影響畢業(yè)生自我定位有如下因素：其一是職業(yè)定位模糊。由于是初次擇業(yè)，多自考畢業(yè)生大都抱著“邊走邊瞧，邊走邊跳，走一步，算一步”的想法，沒有認真想一想自己的職業(yè)定位問題，也沒有一個職業(yè)生涯規(guī)劃。其二是不能正確地評價自己。有的畢業(yè)生在擇業(yè)過程中總是過高地估價自己，自我定位過高——工資看外企、職位看白領(lǐng)、單位看名氣、環(huán)境看氣派，因此總是找不到一個適合自己的就業(yè)崗位，到最后反而“嫁不出去”。其三是社會因素的干擾?！┊厴I(yè)生往往受親朋好友的影響較大，自己明明已看好某個職位，該職業(yè)也較符合自己的綜合能力，可周圍的親友一有反對之聲，自己就開始動搖了?，F(xiàn)實生活中存在的社會職位競爭的不公平、操作的不規(guī)范現(xiàn)象，也常常使自考畢業(yè)生感到很迷茫，找不準位置，看不清方向。其四是心理素質(zhì)不過硬。當前我國正處于深刻的社會變革時期，一些畢業(yè)生沒有完全適應(yīng)這種變革，在職業(yè)定位時往往為心理因素左右，因此很準做出理性的選擇，在擇業(yè)中或盲目從眾，或消極逆反;不是過于自尊，就是過于自卑，凡此種種，都會對自考畢業(yè)生順利就業(yè)形成巨大的障礙。
因此，畢業(yè)生在選擇職業(yè)的過程中，首先要針對自己的實際情況，做好自己的職業(yè)定位，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯;其次，要根據(jù)自己的專業(yè)、技能、綜合能力和社會用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位;另外，畢業(yè)生還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿意，就應(yīng)該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議;再者，就業(yè)過程是一個復(fù)雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求自考畢業(yè)生努力培養(yǎng)良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰(zhàn)。
由于歷史的、現(xiàn)實的、主觀的、客觀的原因，三類學(xué)校的畢業(yè)生在社會職業(yè)的選擇上卻常常處于劣勢。由于一些用人單位對其抱有偏見，甚至明確宣布“只要211工程學(xué)?！保瑥亩o廣大“三流學(xué)生”擇業(yè)就業(yè)帶來了很大困難。事實上，無論專業(yè)知識積累還是動手能力，我們往往都名校生毫不遜色，甚至某些方面比其還更勝一籌。因此，我們必須充分認識自身的特點，清楚自己的長處和弱點，在求職擇業(yè)過程中揚長避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢。
如果你運用語言詞匯的能力較強，在語法、造句、閱讀能力等方面表現(xiàn)出色，可以從事文字整理、編輯、翻譯、播音員以及教育、接待洽談等工作。如果你在形象思維能力以及思考問題的細致、周全上具有優(yōu)勢，可以去做形象設(shè)計等方面的工作。如果你知識較全面，并能廣泛聽取各方面的意見，又善于與他人合作共事，你可以從事機關(guān)和企事業(yè)單位的管理工作。如果你習(xí)慣在相對單調(diào)乏味的條件下仍能孜孜不倦地長期工作，耐心持久，態(tài)度認真，有較強的工作責(zé)任心，你可以在資料整理、圖書情報、檔案管理等工作中很好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
對于面臨職業(yè)選擇的畢業(yè)生來說.能否戰(zhàn)勝自身心理弱點，直接影響到其擇業(yè)的成敗。
一是自愧不如的心理。面對激烈的擇業(yè)競爭，不少畢業(yè)生容易在“本科生擇業(yè)難”的影響下產(chǎn)生自卑心理和示弱心態(tài)：“我能競爭過研究生，名校生嗎?”“要是碰釘子多丟人!”“萬一失敗了怎么辦?”這種自我設(shè)置的心理障礙，往往使自考畢業(yè)生缺乏競爭的勇氣和獲勝的信心。二是依賴心理。一些畢業(yè)生平時養(yǎng)成了對父母親友的依賴心理，面臨職業(yè)選擇，也容易產(chǎn)生“反正父母會給我想辦法”的依賴思想。試想。一個缺乏自立、自主、自強意識的畢業(yè)生，怎么能做出符合自己特點的職業(yè)選擇呢?三是猶豫不決的心理。求職擇業(yè)是人生的一個重要轉(zhuǎn)折。面對這一‘轉(zhuǎn)折，畢業(yè)生既應(yīng)做到知己知彼、權(quán)衡利弊，又要不失時機，抓住轉(zhuǎn)折機遇，當機立斷。而畢業(yè)生優(yōu)柔寡斷、猶豫不決的心理弱點往往會產(chǎn)生“這山望著那山高”、“不識廬山真面目”的困惑與迷茫，以致白白失去擇業(yè)的良機。四是自視過高心理。—些畢業(yè)生因自己的學(xué)習(xí)成績好、家庭條件優(yōu)越，或者因自己的能力強、具有一定的競爭實力，或者因自己容貌出眾、多才多藝等，產(chǎn)生一種自命不凡的優(yōu)越感，一種自視過高的心理。在求職時，過高地估計自己，這個單位瞧不上，那個單位也不遂心，而用人單位對這種缺乏自矢口之明、自視清高畢業(yè)生要想使自己在擇業(yè)競爭中保持良好的競技狀態(tài)，自如地應(yīng)付所遇到的各種問題，必須做好各種思想準備、心理準備，增強心理的承受力，不要一遇到挫折就心灰意冷，自暴自棄。要知道，在擇業(yè)中遇到挫折是很正常的事情，應(yīng)該把挫折看成是鍛煉意志、增強能力的機會，放下思想包袱，認真找尋失敗的原因。求職擇業(yè)的過程，是一個全面展示自己的過程，必須努力完善自己，提高自身的素質(zhì)，要有展示自己才華的勇氣。作為一名畢業(yè)生，要堅持自尊、自信、自立。在心理亡要有自信心，要相信自己和名校生一樣有實力，要敢于競爭，克服自卑、膽小、怯懦等不良心理狀態(tài)。
客觀分析職業(yè)冷熱在同一社會時期，不同的職業(yè)有不同的要求和勞動報酬，勞動者對職業(yè)的追求程度也不同，這就形成所謂熱門職業(yè)和冷門職業(yè)。在—定條件下，熱門職業(yè)會轉(zhuǎn)變?yōu)槔溟T職業(yè)，冷門職業(yè)也會轉(zhuǎn)變成熱門職業(yè)。
求職時應(yīng)客觀分析和把握職業(yè)冷熱，做出自己正確的選擇：
一要實事求是地選多種職業(yè)組成的，不同的職業(yè)都需要適合的勞動力及人才。在市場經(jīng)濟中，求職者要選擇職業(yè)，用人單位也要選擇求職者，是雙向選擇。這就要求求職者從自己的實際出發(fā)，客觀地分析、評估自己的文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能、性別特點、身體條件以及各類職業(yè)固有的標準、條件、要求，實事求是地選擇自己力所能及的合適職業(yè)，并且選擇的職業(yè)要有利于自己潛能的發(fā)揮和事業(yè)的發(fā)展。不要被一時、一地的熱門職業(yè)所迷惑，盲日地去追求、高攀或低就熱門職業(yè)，進而影響自己才能的發(fā)揮，影響自己的美好前程。
二要以發(fā)展的眼光看待冷門職業(yè)，不要輕易放棄冷門。有的職業(yè)，現(xiàn)在看起來屬于冷門，但隨著時間的推移，社會、經(jīng)濟需求的變化，很可能轉(zhuǎn)變?yōu)闊衢T。例如，教師職業(yè)就是山冷門變?yōu)榱藷衢T，因為教師這一職業(yè)相對較為穩(wěn)定，工資待遇也較高。又如，由于前些年許多學(xué)生都想到企業(yè)當白領(lǐng)、搞管理，而輕視技工、技師等藍領(lǐng)業(yè)，造成現(xiàn)如今藍領(lǐng)職業(yè)人才的供不應(yīng)求，以及其千資待遇的提高，技術(shù)藍領(lǐng)職業(yè)也會成為熱門職業(yè)。因此畢業(yè)生對冷門職業(yè)一定要用發(fā)展的眼光來看待，不要輕易放棄，在許多求職者都在熱衷丁追求熱門職業(yè)的時候，不妨選擇有發(fā)展前景的暫時處于冷門的職業(yè)就業(yè)，這樣當然也容易獲得求職的成功。
三要注意把握職業(yè)的冷熱變化，適時調(diào)整自己從事的職業(yè)。職業(yè)的冷熱變化，決定了勞動者從事某一職業(yè)的發(fā)展前景。有的舊職業(yè)會逐步被社會所淘汰，有些新職位則會隨著歷史的發(fā)展而產(chǎn)生。勞動者選擇從事某一職業(yè)，不論是熱門的還是冷門的，只要是向衰退的甚全會被淘汰的方向發(fā)展，就要注意把握其變化，盡可能適時調(diào)整自己的職業(yè)，不必從一而終、死守到底。例如，專職打字員這一職業(yè)，在前些年還屬于熱門廠作，可如今電腦普及廠，這一職業(yè)將會被逐漸淘汰，原來從事專職打字員職業(yè)的人就應(yīng)盡早改行。另外，為了適應(yīng)未來職業(yè)的變化，畢業(yè)生還應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)、新技能，提高自己的綜合素質(zhì)，更新自己的知識與技能，這樣才能保證自己不被職業(yè)淘汰。
畢業(yè)生要打造個性品牌，必須進行個性品牌設(shè)計，也就是對自我有一個清醒的認識，只有這樣才能克服在樹立個性品牌上的盲目性。自我認識包括：我想成為類型的職員?個人特長在哪兒?我的個性適合從事什么樣的工作?我這樣了作是否有價值?等等。不同的人會有不同的自我認識。因此，找出自己與他人的不同點，也即找到自己在就業(yè)市場存在的獨特價值，這是個性品牌設(shè)計的關(guān)鍵所在。一般而言，產(chǎn)品品牌定位的方法也同樣適用于個性品牌定位，即別人認為我最大的長處是什么，最值得別人注意的個人特點是什么，如何使自己的技能和下作風(fēng)格形成特色，具有不可替代的價值。自考畢業(yè)生還必須有一技之長，并能保證自己的丁作質(zhì)量——精湛的專業(yè)技能是個性品牌建立的要素。只有個人技術(shù)專而精，自己個性品牌才有價值，個人的發(fā)展空間才會更加廣闊。
當然，打造個性品牌還必須強調(diào)個人的學(xué)習(xí)能力。要知道打造個性品牌是一個長期的過程，即使已經(jīng)形成了個性品牌，要保持也須不斷學(xué)習(xí)新知識、補充新內(nèi)容。畢業(yè)生必須不斷學(xué)習(xí)，但不要盲日跟風(fēng)，而應(yīng)學(xué)習(xí)那些對自己職業(yè)有用的東西。要學(xué)會包裝、推銷自己。包裝就是要成功地展現(xiàn)品牌的個性和特色，讓他人充分地認識到你的價值，但同時得注意包裝要講究適度，因為過分的包裝會對個性品牌產(chǎn)生負面影響。
進入大學(xué)后，漸漸褪去來時的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開始慢慢沉淀，也開始認認真真的替自己的未來考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關(guān)心的不再是烏托邦，而是現(xiàn)實的世界。
大學(xué)，一個從理想世界到殘酷社會的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又可以目睹社會現(xiàn)實的殘酷的一面。
我想，對我們這群沒有見過世面，整天呆在校園里的莘莘學(xué)子來說，就業(yè)是一個不能再遙遠的話題。但是，我覺得，我們就更應(yīng)該好好考慮就業(yè)這個問題，那樣才不會被將來的就業(yè)打個措手不及。
聽了《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》，很有感觸。似有“與君一席話，勝讀十年書”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn)，又消失，替代的是新的觀念，穩(wěn)重了，踏實了，似有驚醒夢中之人。這才發(fā)覺，現(xiàn)實不如理想般美好，我們也不應(yīng)該對現(xiàn)實渴求什么，踏踏實實的走好每一步路，理想和現(xiàn)實是有著不可越過的鴻溝，但經(jīng)過細心經(jīng)營也會別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。
從這堂課中得到的最大收獲不僅僅是理論知識，現(xiàn)在想想，理論知識，在腦海中的印象似乎蕩然無存。但讓人記住的是那些老師向我們講的身邊實際經(jīng)歷的事情，身邊的事情總是最真實、最具震撼力、最讓人有一種與社會接觸的感覺。我覺得，讀他人的故事，就像讀歷史一樣，一頁一頁的翻開，一頁一頁品味，有一種使人明智的感覺，知興衰，知得失，更知已知彼。
在全球金融危機的影響下，我國就業(yè)形式相當嚴峻。在此背景之下，據(jù)教育部的統(tǒng)計，2019年，全國普通高校畢業(yè)生達559萬人，比202019年增加64萬人。而全國高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加，2019年高校畢業(yè)生規(guī)模達到611萬人，比2019年增加52萬人。據(jù)統(tǒng)計，2019年畢業(yè)大學(xué)生實際就業(yè)率不到70%。每年高校畢業(yè)生數(shù)量不斷增加，再加之歷年未就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量，2019年大學(xué)生就業(yè)市場將十分擁擠。
隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會各行業(yè)的分工也精細起來。對于招收員工的要求也逐漸高了，所以造成了現(xiàn)在社會人才市場競爭場面變得熱火朝天起來。
每到就業(yè)季度，人才市場就聚集了成千上萬的擇業(yè)者、就業(yè)者。這足以當前就業(yè)形式的嚴峻和緊張，所以作為快要走出大學(xué)校門的畢業(yè)生，面臨得是前所未有的壓力。我們認識了這一嚴峻的課題，就得做好迎接挑戰(zhàn)的準備。只有正確地認知就業(yè)形式，我們才能更好地為自己邁出第一步鋪下平磚;只有正確地認識就業(yè)形式，我們才能更好地不斷訓(xùn)練自己，提高自己和充實自己，為自己在迎接挑戰(zhàn)前做好武裝;只有正確地認識就業(yè)形式，我們才能趨利避害，排除我們前進的障礙，抓住機遇發(fā)展自己。因此，對當前就業(yè)形勢的認識，對于我們每個在校大學(xué)生來說是尤為重要!
作為一名當代大學(xué)生，知識分子的象征，應(yīng)該具有解決問題的思維與能力，面臨著就業(yè)危機，應(yīng)當視危機為挑戰(zhàn)，努力讓自己脫穎而出。
大學(xué)是一個學(xué)習(xí)知識的地方。這里說的知識又分專業(yè)知識與綜合素質(zhì)。之所以每個大學(xué)生都有自己所讀的專業(yè)，正是要實現(xiàn)未來人才專業(yè)化水平高的目標?，F(xiàn)今招騁市場仍然需要的是人才，一名大學(xué)生，首先應(yīng)當學(xué)好自己的專業(yè)知識，以高水平的專業(yè)與他人競爭。要具有“不可替代性”，你才能在眾多的競爭對手中脫穎而出!!
再者，綜合素質(zhì)也是非常重要的。綜合素質(zhì)包括綜合知識水平及人的自身道德修養(yǎng)、心理健康素質(zhì)及專業(yè)外的其他技能。
在招聘方為買方市場的前提下，招聘方自然會在遞交求職的眾多大學(xué)生選擇最優(yōu)秀的人才。此時，專業(yè)水平不高的必定成為淘汰的第一批，再者，人是社會性動物，道德水平低的必定處理不好團隊合作中的人際關(guān)系，再淘汰。最終，在招聘崗位有限的前提下，招聘必會擇優(yōu)選擇，故綜合素質(zhì)高的大學(xué)生，從主觀上是擁有一定優(yōu)勢的。
綜合素質(zhì)，也包括了心理健康素質(zhì)。在就業(yè)大軍沉甸甸的形勢之下，許多高校大學(xué)生承受不住就業(yè)壓力，表現(xiàn)出自卑、自棄，甚至結(jié)束自己年輕的生命等等悲劇道路。一個真正優(yōu)秀的高校大學(xué)生，應(yīng)該是擁有較高的綜合素質(zhì)的，應(yīng)該能迎接困難的挑戰(zhàn)，而非在挫折之下一蹶不振的。因此，在此嚴峻就業(yè)形勢之下，提高自己心理素質(zhì)，也是重要的一點。
此外，有許多大學(xué)生對自己未來就業(yè)職業(yè)及薪酬定位較高，而在金融危機之下招聘的崗位少之又少的的情況下，招聘方提供的崗位及薪酬遠遠不及大學(xué)生理想中的狀況。就業(yè)市場已成買方市場，在此前提下，大學(xué)生不妨稍放低要求，選擇先就業(yè)再擇業(yè)，獲得工作后積累經(jīng)驗，再慢慢向理想中的工作進軍。做為擁有較高技能我們，再就業(yè)后又得到了良好的就業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，這使我們更有把握去擇業(yè)，就業(yè)給我們提供了豐富的經(jīng)驗，這對我們在擇業(yè)中，就擁有了比別人多出的砝碼。
在此就業(yè)形勢之下，除提升自己，還有另外幾條路可以選擇。
一是考研，暫時避開就業(yè)大軍，開始深造，獲得更高水平的知識，提高自己的競爭力;二是自主創(chuàng)業(yè)。在這自主創(chuàng)業(yè)方面，各地區(qū)政府有不同的扶持政策，自己給自己提供就業(yè)崗位，也不失為一條好道路。
總的來說，做為當代大學(xué)生，認識到如此嚴峻的就業(yè)形勢，應(yīng)當認清自己的方向，堅定信心不動搖，以自信、自強、自立的形象迎接挑戰(zhàn)，在金融危機之下的就業(yè)大軍中脫穎而出、為建設(shè)人力資源強國做出實質(zhì)性貢獻!
高校生就業(yè)調(diào)研心得體會篇二
隨著社會的發(fā)展，高教事業(yè)也得到了極大的發(fā)展，招生、培養(yǎng)、就業(yè)等方面都成為了國家政策重點。而作為大學(xué)生，重要的也不僅是知識的學(xué)習(xí)，還有實踐經(jīng)驗的積累。為了更好地了解高教事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，我所在的小組進行了一場高校調(diào)研，在這一過程中，我獲得了許多收獲和啟迪。
第一段：選擇高校及調(diào)研計劃
在進行高校調(diào)研之前，我們首先要選擇調(diào)研的高校。多方考慮之后，我們選擇了位于北京的某重點大學(xué)作為調(diào)研目標，因為這所高校在教學(xué)、科研、校園文化等方面有著較高的知名度，并且其教學(xué)質(zhì)量也一直位列前茅。接下來，我們一起進行了調(diào)研計劃的制定，包括調(diào)研時間、調(diào)研內(nèi)容、調(diào)研方法等，為之后的調(diào)研打下了堅實的基礎(chǔ)。
第二段：到達目的地
到達目的地后，我們首先采取主動找人問路的方式，幫助我們快速找到所需要的建筑和辦公室。在一番打聽和尋找之后，我們終于走進了該校的學(xué)生活動中心，深入了解了大學(xué)的管理運作，所得的信息令我們感到十分有用。
第三段：參觀教學(xué)設(shè)施
接下來，我們參觀了該校的教學(xué)設(shè)施，走進了教師和學(xué)生的教學(xué)環(huán)境。從教學(xué)設(shè)備、教師課堂教學(xué)方法、教學(xué)質(zhì)量等方面進行了觀察，在調(diào)研過程中也學(xué)習(xí)了不少的知識。另外，還有網(wǎng)絡(luò)課程、遠程教學(xué)、校園網(wǎng)的運營管理等方面的實地考察，對我們的個人學(xué)習(xí)和日后的工作也有很好的借鑒意義。
第四段：和學(xué)生、教師的交流
在調(diào)研的過程中，我們也不斷和教師、學(xué)生進行交流。通過和學(xué)生的溝通,我們了解了學(xué)生的生活方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及自主創(chuàng)業(yè)的情況，同時我們也向他們了解到了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施、教學(xué)環(huán)境、導(dǎo)師制度等方面的情況。在和教師的交流中，除了了解其教育、科研成果和知識產(chǎn)出外，還了解到了其對教學(xué)的理念、教學(xué)方法的選擇等的看法，這些對我們未來的學(xué)習(xí)和工作也都有很好的借鑒作用。
第五段：總結(jié)體會
在這次調(diào)研的過程中，我們不僅了解到了學(xué)校的管理和教學(xué)運作的實際情況，還零距離接觸了學(xué)生與教師，在和他們的交流和互動中思考了自身的不足和需要改進的地方。同時，我們還拓寬了個人的視野，開拓了個人的思路，深刻地體會到了高校教育的現(xiàn)實與未來，豐富了自己的閱歷和經(jīng)驗，有了更深刻的認識。
綜上所述，高校調(diào)研不僅為我們提供了一次了解高校管理、教育、科研等全局情況的機會，也是我們進行實踐練習(xí)，提高自身能力的一次重要經(jīng)驗。通過此次調(diào)研，收獲了很多有益的經(jīng)驗與思想啟迪。希望自己將來也能繼續(xù)走出校門，不斷拓寬自己的視野，取得更多實踐經(jīng)驗，為將來的成長打下堅實基礎(chǔ)。
高校生就業(yè)調(diào)研心得體會篇三
近年來，高校畢業(yè)生就業(yè)問題備受關(guān)注。為了更好地了解高校生的就業(yè)情況和困境，我參加了一次高校生就業(yè)調(diào)研活動。通過這次調(diào)研，我對高校生就業(yè)問題有了更深刻的認識和理解。以下是我對調(diào)研過程中所得到的心得和體會。
首先，我意識到高校生面臨著巨大的就業(yè)壓力。在調(diào)研中，我發(fā)現(xiàn)許多高校生對未來的職業(yè)發(fā)展感到迷茫和焦慮。他們面臨著就業(yè)機會有限、競爭激烈的問題，同時還要面對家庭的期望和社會的壓力。這些壓力使得他們難以找到適合自己的職業(yè)方向，進一步增加了他們的就業(yè)困難。
其次，我認識到高校生就業(yè)需要不斷提升自身的綜合能力。調(diào)研中，我發(fā)現(xiàn)很多高校生的專業(yè)知識雖然扎實，但在溝通能力、團隊合作能力和創(chuàng)新能力等方面仍有欠缺。這使得他們在就業(yè)市場上的競爭力不足。因此，高校生應(yīng)該在學(xué)習(xí)的同時多參加實踐活動，提升自己的綜合素質(zhì)，才能更好地適應(yīng)就業(yè)市場的需求。
另外，我發(fā)現(xiàn)高校生就業(yè)需要積極面對挑戰(zhàn)。在調(diào)研過程中，我接觸到了一些成功的高校生創(chuàng)業(yè)案例。他們通過創(chuàng)新的思維和勤奮的努力，在創(chuàng)業(yè)的道路上取得了非凡的成就。這些案例告訴我，高校生只要積極迎接挑戰(zhàn)，就能在就業(yè)市場上找到屬于自己的機會。因此，高校生要有創(chuàng)新意識和積極進取的精神，不怕失敗，不斷嘗試，勇于追求自己的夢想。
此外，我也注意到高校生就業(yè)需要注重個人品牌建設(shè)。在調(diào)研中，我發(fā)現(xiàn)許多高校生在求職過程中僅僅依賴簡歷和面試技巧，忽視了自身的品牌建設(shè)。然而，現(xiàn)在的就業(yè)市場已經(jīng)不再滿足于簡單的技能和知識，更注重個人的綜合素質(zhì)和能力。因此，高校生應(yīng)該在校園生活中注重培養(yǎng)自己的品牌形象，樹立起自己的職業(yè)榜樣，提升自己的競爭力。
最后，我認為高校和社會應(yīng)加強合作，為高校生提供更好的就業(yè)支持。高校應(yīng)該積極調(diào)整專業(yè)設(shè)置，結(jié)合社會的需求，培養(yǎng)符合市場需求的高校人才。同時，社會應(yīng)提供更多的實習(xí)和就業(yè)機會，為高校生提供更多實踐和成長的機會。只有高校和社會共同努力，形成合力，才能為高校生提供更好的就業(yè)環(huán)境和機會。
綜上所述，高校生就業(yè)調(diào)研為我揭示了高校生就業(yè)問題的一些關(guān)鍵性因素，例如就業(yè)壓力、綜合能力、積極面對挑戰(zhàn)、個人品牌建設(shè)和合作支持等。我相信，只要高校生在求職過程中注重自身的成長和發(fā)展，善于思考和學(xué)習(xí)，努力提升自己的能力，就能夠在激烈的就業(yè)市場中找到適合自己的職業(yè)發(fā)展道路。
高校生就業(yè)調(diào)研心得體會篇四
第一段：引言（包含主題介紹）
在當今社會，高校生就業(yè)競爭激烈，如何在眾多畢業(yè)生中脫穎而出成為關(guān)鍵。掌握一定的就業(yè)技巧對于高校生來說尤為重要。本文將從個人經(jīng)驗出發(fā)，分享一些高校生就業(yè)技巧的心得體會。
第二段：提高自身競爭力的途徑
高校生在就業(yè)過程中，要努力提高自身的競爭力。首先，要認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，掌握所學(xué)專業(yè)的核心技能。同時，要積極參加各類實踐活動，鍛煉自己的動手能力和實際操作能力。此外，還要注重培養(yǎng)個人的綜合素質(zhì)，如語言表達能力、人際交往能力和團隊合作能力等。這些素質(zhì)的培養(yǎng)可以通過參加社團活動、做志愿者、擔(dān)任班級干部等方式來實現(xiàn)。
第三段：提前規(guī)劃職業(yè)發(fā)展
高校生在就業(yè)前應(yīng)該提前規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展目標，并為之制定相應(yīng)的計劃。首先，要明確自己的職業(yè)興趣和天賦，選定適合自己的行業(yè)和崗位。然后，要了解所選擇行業(yè)的就業(yè)前景和發(fā)展趨勢。接下來，要通過各種途徑了解所要選擇的公司或單位，包括參加招聘會、訪問校友和行業(yè)內(nèi)人士、閱讀相關(guān)報道等手段。最后，要制定長期和短期的職業(yè)發(fā)展目標，并為之做出實現(xiàn)計劃，一步步朝著目標前進。
第四段：提高求職技巧
高校生在就業(yè)過程中需要掌握一些求職技巧。首先，要認真準備個人簡歷和自我介紹。個人簡歷應(yīng)該突出自己的優(yōu)勢和特長，簡明扼要地介紹自己的教育背景、實習(xí)經(jīng)歷和所獲獎項等。自我介紹要簡潔明了，突出個人特點和能力，能夠引起對方的關(guān)注。其次，要多參加招聘會和面試，積累求職經(jīng)驗。通過實踐鍛煉，不斷改進自己的求職技巧。最后，要加強自己的溝通能力和解決問題的能力。在與面試官交流時，要主動表達自己的觀點，并能夠自信地回答問題。
第五段：持之以恒，不斷提升
高校生在就業(yè)過程中需要保持堅持不懈的精神，持之以恒地提升自己。要積極學(xué)習(xí)行業(yè)內(nèi)最新的科技和知識，關(guān)注行業(yè)發(fā)展的動態(tài)。同時，要不斷反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗，找出不足之處并加以改進。此外，還要積極參加培訓(xùn)和考證，提升自己的綜合實力。只有不斷提升自己，才能在激烈的就業(yè)競爭中脫穎而出。
結(jié)尾段：總結(jié)
就業(yè)技巧對于高校生來說是至關(guān)重要的。通過提高自身競爭力，提前規(guī)劃職業(yè)發(fā)展，掌握一些求職技巧，以及持之以恒不斷提升，高校生將能夠在就業(yè)市場中立于不敗之地。希望本文的分享對廣大高校生有所幫助，能夠帶給他們一些啟示和思考。
高校生就業(yè)調(diào)研心得體會篇五
隨著社會的不斷發(fā)展，高等教育成為越來越多年輕人的選擇。然而，高校畢業(yè)生就業(yè)問題卻一直備受關(guān)注。為了更好地了解高校生就業(yè)現(xiàn)狀和存在的問題，我參加了一次就業(yè)調(diào)研活動。通過這次調(diào)研，我深刻地體會到了高校生就業(yè)的現(xiàn)實困境和應(yīng)對策略。在此，我將就此展開進一步討論。
首先，調(diào)研中我發(fā)現(xiàn)，高校生就業(yè)面臨的主要問題是缺乏實踐經(jīng)驗和職場技能。在許多招聘活動中，我們經(jīng)常聽到用人單位強調(diào)“經(jīng)驗優(yōu)先”，這使大部分畢業(yè)生感到無所適從。然而，解決這個問題并不是一蹴而就的，需要高校和學(xué)生共同努力。高校應(yīng)該積極與企業(yè)合作，為學(xué)生提供更多實踐機會和職業(yè)培訓(xùn)。而學(xué)生們也應(yīng)該主動參加社會實踐和職業(yè)技能培訓(xùn)，提升自己的競爭力。
其次，高校生就業(yè)還面臨著職業(yè)選擇困難的問題。在調(diào)研中，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)對自己的職業(yè)定位和發(fā)展方向并不清楚。這主要是因為目標不明確和信息不對等。在大學(xué)階段，我們應(yīng)該積極參與社會實踐和就業(yè)指導(dǎo)活動，了解不同行業(yè)的就業(yè)前景和要求，為自己的職業(yè)規(guī)劃打下堅實的基礎(chǔ)。同時，也要主動與社會保持聯(lián)系，通過與行業(yè)人士交流和參加相關(guān)活動，了解最新的就業(yè)動態(tài)，為自己的選擇提供更多元化的參考。
第三，調(diào)研中我發(fā)現(xiàn)，就業(yè)壓力對高校生心理產(chǎn)生了較大的影響。隨著就業(yè)形勢的不穩(wěn)定和競爭的加劇，許多高校生對未來感到迷茫和壓力重重。對待就業(yè)問題，我們要理性看待，樹立正確的就業(yè)觀。就業(yè)是一個過程，要有足夠的耐心和信心。同時，我們還應(yīng)該關(guān)注自己的興趣和職業(yè)發(fā)展，追求適合自己的工作，而不是盲目追求高薪和穩(wěn)定性。
第四，調(diào)研中我也發(fā)現(xiàn)了一些就業(yè)機會和就業(yè)方式的新趨勢。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的就業(yè)機會越來越多。同時，新興行業(yè)如人工智能、大數(shù)據(jù)等也具有廣闊的發(fā)展前景。此外，我還了解到自由職業(yè)和創(chuàng)業(yè)也是一種就業(yè)方式，對于一些有創(chuàng)業(yè)夢想的同學(xué)來說，這是一個不錯的選擇。因此，在面對就業(yè)選擇時，我們應(yīng)該保持廣闊的視野，積極學(xué)習(xí)新技術(shù)和新知識。
最后，調(diào)研中我得出了一個結(jié)論：高校生就業(yè)困難并不是個別現(xiàn)象，而是普遍存在的問題。解決這個問題不僅需要相關(guān)部門和學(xué)府的努力，更需要我們高校生本人的積極性和主動性。我們要積極獲取就業(yè)信息、增加實踐經(jīng)驗，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。此外，政府也應(yīng)該加大對高校生的就業(yè)政策支持，提供更多的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)培訓(xùn)機會，創(chuàng)造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和就業(yè)機會。
總之，高校生就業(yè)是一個較為復(fù)雜的問題，解決它需要多方面的努力和改革。通過參加這次調(diào)研，我了解到了高校生就業(yè)的現(xiàn)實困境和對策。希望這些心得體會能夠引起高校和學(xué)生的思考和關(guān)注，為我們的就業(yè)問題提供一些建設(shè)性的解決思路。
高校生就業(yè)調(diào)研心得體會篇六
第一段：介紹高校生就業(yè)現(xiàn)狀及重要性（大約200字）
高校生就業(yè)一直是社會關(guān)注的焦點，對于大學(xué)生來說，一方面是要面臨著日漸激烈的就業(yè)競爭，另一方面是要適應(yīng)職場環(huán)境并迅速提升自己的能力。因此，積極掌握就業(yè)技巧以及持續(xù)學(xué)習(xí)是非常重要的。我在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和就業(yè)準備中，總結(jié)了一些心得體會，希望能與大家分享。
第二段：拓寬就業(yè)渠道和增強競爭力（大約300字）
在就業(yè)過程中，要以多元化的方式拓寬就業(yè)渠道，增加自己的競爭力。首先，多利用學(xué)校提供的就業(yè)資源，參加招聘會和校企合作項目，爭取更多的機會與企業(yè)接觸。此外，適當參加社會實踐和實習(xí)也是必要的，通過實踐鍛煉，不僅能夠提升自己的實際操作能力，還能夠積累社會經(jīng)驗和人脈資源。另外，要主動根據(jù)自己的專業(yè)特長和興趣選擇合適的就業(yè)方向，并且通過提升自己的綜合素質(zhì)來增強自己的競爭力，如學(xué)習(xí)一門外語或者掌握一項技能。
第三段：培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)和溝通能力（大約300字）
職業(yè)素養(yǎng)和溝通能力在就業(yè)過程中起著重要的作用。首先，要培養(yǎng)自信心和樂觀的心態(tài)，能夠有效地處理工作中的問題和挫折，并且保持良好的工作積極性。此外，要具備良好的人際關(guān)系，與同事和上級建立良好的合作關(guān)系，同時也要尊重他人的工作和成就。而良好的溝通能力則是保證工作高效進行的重要保證，要注重提高口頭和書面表達能力，培養(yǎng)良好的團隊協(xié)作能力，并能夠在工作中靈活運用各種溝通方式。
第四段：持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的重要性（大約300字）
在不斷發(fā)展的社會中，求職者要具備持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。就業(yè)不僅是一個階段性的目標，更是要能在工作中快速適應(yīng)并積極進取。要不斷學(xué)習(xí)新知識，不斷提升專業(yè)技能，跟上時代的發(fā)展。同時，要拓展自己的眼界，學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域的知識，培養(yǎng)自己的綜合能力。創(chuàng)新能力也是就業(yè)過程中重要的素質(zhì)，要有自己獨特的見解和思考方式，敢于提出新的想法并勇于實踐。
第五段：總結(jié)并展望未來（大約200字）
在高校生就業(yè)過程中，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷完善自己的能力。就業(yè)是一個長期的過程，不是大學(xué)畢業(yè)就終點，而僅僅是一個新的起點。所以，我們要時刻保持對新知識的學(xué)習(xí)，增強自己的綜合素質(zhì)，并且要保持積極向上的心態(tài)，勇于面對挑戰(zhàn)和困難。相信只要我們堅持努力，就一定能夠在職場中取得輝煌的成就。最后，祝愿所有的大學(xué)生未來能夠在就業(yè)中取得好的結(jié)果，實現(xiàn)自己的人生價值。
高校生就業(yè)調(diào)研心得體會篇七
隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展，高校畢業(yè)生就業(yè)問題一直備受關(guān)注。為了深入了解當前高校生就業(yè)現(xiàn)狀及問題，我參與了一項高校生就業(yè)調(diào)研活動。通過此次調(diào)研，我收獲頗豐，同時也觸動了內(nèi)心的一些思考。下面我將就此次調(diào)研的背景、調(diào)研過程、心得體會以及對應(yīng)策略進行一一闡述。
首先，調(diào)研的背景是當前高校生就業(yè)形勢嚴峻。隨著中國高等教育的普及，高校畢業(yè)生數(shù)量大幅增加，而就業(yè)機會相對有限，導(dǎo)致了就業(yè)壓力的增大。不少高校生在求職過程中遇到了不少困難和挑戰(zhàn)。這些問題使得對高校生就業(yè)狀況進行調(diào)研成為我們迫切的需求，以期找到合適的解決方案。
其次，調(diào)研過程我將分為三個階段：問卷設(shè)計、調(diào)研實施和數(shù)據(jù)分析。問卷設(shè)計是整個調(diào)研過程的關(guān)鍵。我們通過參考前人的研究成果、解讀相關(guān)政策文件和與相關(guān)行業(yè)的專家進行溝通，最終設(shè)計出一份包含多種問題的問卷。在調(diào)研實施階段，我們通過在高校開展問卷調(diào)查的形式進行調(diào)研，向大量高校生了解他們在求職過程中的經(jīng)歷和困境。最后，在數(shù)據(jù)分析階段，我們將調(diào)研得到的數(shù)據(jù)進行整理分類，并進行統(tǒng)計學(xué)處理，得出一些總體的結(jié)論。
在調(diào)研過程中，我收獲了一些心得體會。首先，我意識到高校生就業(yè)問題不僅是個人的問題，也是社會的問題。高校生就業(yè)困難不僅僅是因為個人能力或素質(zhì)不足，更多的是由于社會環(huán)境和機制的影響。我們需要從制度和政策層面來解決高校生就業(yè)問題，提供更多的就業(yè)機會和支持。
其次，我認識到高校生就業(yè)并不僅僅局限在傳統(tǒng)的行業(yè)和職業(yè)。當前，包括互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等新興行業(yè)和職業(yè)逐漸嶄露頭角。高校生應(yīng)積極適應(yīng)時代的變化，學(xué)習(xí)新的知識和技能，提升自己的競爭力。
再次，我認識到實習(xí)經(jīng)驗的重要性。在調(diào)研中，許多高校生反映他們在求職過程中遇到的最大問題之一就是缺乏實習(xí)經(jīng)驗。實習(xí)經(jīng)驗是求職過程中的一份寶貴資本，通過實習(xí)，高校生不僅能夠?qū)W到實際工作中的知識和技能，還能與雇主建立聯(lián)系，為未來的就業(yè)打下基礎(chǔ)。
最后，針對以上發(fā)現(xiàn)，我提出了一些應(yīng)對策略。首先，政府應(yīng)加大對高校畢業(yè)生的就業(yè)支持力度，通過加大投資、優(yōu)化政策，提供更多的就業(yè)機會和培訓(xùn)機會。其次，高校應(yīng)更加注重實踐教學(xué)，加強與企業(yè)的合作，提供更多的實習(xí)機會和實踐項目。同時，高校應(yīng)開設(shè)更加適應(yīng)時代需求的專業(yè)和課程，培養(yǎng)更加適應(yīng)社會需要的人才。
總之，此次高校生就業(yè)調(diào)研讓我深刻認識到高校生就業(yè)問題的嚴重性以及解決這一問題的緊迫性。通過深入了解高校生就業(yè)現(xiàn)狀和問題，我們能夠更準確地找到解決問題的途徑和策略。希望在未來的就業(yè)改革中，政府、高校及社會各界能夠共同努力，為高校生提供更好的就業(yè)機會和發(fā)展空間，使他們能夠順利進入社會，為國家的發(fā)展做出貢獻。
高校生就業(yè)調(diào)研心得體會篇八
近日，我參與了一次高校調(diào)研，這是一次很有意義的經(jīng)歷。在這次調(diào)研中，我學(xué)到了很多新知識，也深入了解了高校的現(xiàn)狀。這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。以下是我對這次調(diào)研的心得體會。
第一段：準備工作
調(diào)研前，我們需要準備許多工作。首先是了解調(diào)研的目的和方法，與團隊成員溝通好分工和處理方式。除此之外，我們還需要了解調(diào)研地點和目標，并分析其教育水平和研究方向，不斷調(diào)整我們的方式和方法，以達到更好地調(diào)研成果。
第二段：實地調(diào)研
在高校實地調(diào)研時，我們深入高校各學(xué)院、圖書館等地，了解其設(shè)施、師資力量、教育質(zhì)量以及學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況。逐漸發(fā)現(xiàn)，不同學(xué)院之間的教育水平差異較大，而高校領(lǐng)導(dǎo)和教師在推動創(chuàng)新教育和提高教學(xué)質(zhì)量方面也存在一些問題，需要進一步思考和探討。
第三段：訪談與交流
埋頭調(diào)研并不足以全面了解高校的狀況。因此，我們也進行了許多訪談與交流。這對我們來說是一次很好的機會，我們所聽到的講座和報告，學(xué)生與教師之間的交流，都對我們了解高校有很好的幫助。通過合理的交流，我們能夠更好地了解高校中存在的問題，更好的為高校教育改革和發(fā)展提供參考意見。
第四段：反思總結(jié)
在調(diào)研結(jié)束后，我們對整個調(diào)研進行了反思總結(jié)。我們不但對于所感到的問題，提出了相應(yīng)的解決辦法，而且也重點思考了比較突出的問題。同時，我們還得到了很多寶貴意見，并制定了下一步的調(diào)研方案。這在我們之后的工作中非常有幫助。
第五段：感悟與收獲
在這次高校調(diào)研中，我結(jié)識了很多志同道合的人，意識到團隊合作和溝通對于成功的重要性。更重要的是，我也了解了很多高校的熱點問題，這讓我有了更深刻的學(xué)習(xí)體驗。總的來說，這次調(diào)研讓我學(xué)到了很多，從溝通、組織、協(xié)調(diào)、前期準備到最后的總結(jié)，每個階段都是一個寶貴的經(jīng)驗。
總之，這次高校調(diào)研從多個方面擴展了我的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，拓寬了我的視野，也讓我更加深刻地認識到教育改革和發(fā)展的一些新思路。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，接受更多的挑戰(zhàn)，追求更好的自己，用更好的表現(xiàn)回報這次非常特殊的經(jīng)歷。
高校生就業(yè)調(diào)研心得體會篇九
上海工程技術(shù)大學(xué)緊緊圍繞學(xué)校整體發(fā)展戰(zhàn)略和育人目標，不斷深化就業(yè)工作內(nèi)涵建設(shè)，以進一步提升畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量為工作目標，科學(xué)研判就業(yè)形勢，準確把握工作要求，優(yōu)化就業(yè)工作長效機制，明確方向、夯實基礎(chǔ)、凝聚力量，舉全校之力促進畢業(yè)生更加充分、更高質(zhì)量就業(yè)。
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，畢業(yè)生就業(yè)工作穩(wěn)步推進
學(xué)校高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，將其列為學(xué)校的重點工作加以推進，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)深入實施“一把手”工程，發(fā)布《上海工程技術(shù)大學(xué)關(guān)于做好20xx年畢業(yè)生就業(yè)工作的實施意見》，多次召開就業(yè)工作推進會議，深入了解各學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)情況并提出指導(dǎo)意見，為畢業(yè)生順利就業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)校不斷健全“學(xué)校統(tǒng)籌、上下聯(lián)動、部門協(xié)調(diào)、校院結(jié)合”的工作體系，在學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃下，各學(xué)院院長書記親自掛帥，職能部門全力配合，積極采取多項措施促進畢業(yè)生就業(yè)。學(xué)校不斷優(yōu)化就業(yè)工作考核指標體系，通過考核確保各項工作責(zé)任落實到位，責(zé)任到人，加強了學(xué)院對就業(yè)工作的重視程度，采取積極有效的激勵措施，達到以考促建的目的，有效推動畢業(yè)生就業(yè)工作。學(xué)校充分調(diào)動全體教師參與就業(yè)工作的積極性和主動性，在教師隊伍中“人人關(guān)心就業(yè)、人人支持就業(yè)、人人參與就業(yè)”的氛圍越來越濃厚。
二、堅持以社會需求為導(dǎo)向，積極開拓畢業(yè)生就業(yè)市場
面對畢業(yè)生總量上升、慢就業(yè)等問題，學(xué)校立足畢業(yè)生實際就業(yè)需求，根據(jù)就業(yè)市場形勢變化和行業(yè)發(fā)展動態(tài)，主動聚焦國家發(fā)展戰(zhàn)略和經(jīng)濟社會發(fā)展需求，積極對接重點地區(qū)、重點行業(yè)、重點單位來校招賢納才，輸送更多的優(yōu)秀畢業(yè)生，在國家最急需的崗位上貢獻智慧，建功立業(yè)。根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特點和學(xué)科專業(yè)設(shè)置，與企業(yè)協(xié)同育人、協(xié)同就業(yè)，組織各類型行業(yè)類招聘市場，為畢業(yè)生提供高質(zhì)量就業(yè)崗位，為用人單位輸送優(yōu)秀人才。依靠上海和長三角地區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢，積極與地區(qū)人事部門合作，為學(xué)生進入國內(nèi)外知名企業(yè)、畢業(yè)生內(nèi)心理想就業(yè)單位搭建橋梁。充分發(fā)揮校友資源優(yōu)勢，不斷挖掘潛在市場，建立更多更好更廣泛的合作伙伴關(guān)系，推動畢業(yè)生就業(yè)市場工作可持續(xù)發(fā)展。此外，學(xué)校還積極聯(lián)絡(luò)走訪，跟蹤畢業(yè)生就業(yè)情況質(zhì)量及用人單位滿意情況，做好相應(yīng)服務(wù)工作，確保畢業(yè)生就業(yè)市場工作的服務(wù)質(zhì)量。
三、深化生涯教育體系建設(shè)，不斷提高畢業(yè)生就業(yè)能力
學(xué)校不斷加強職業(yè)生涯教育體系建設(shè)，積極開展各類課程指導(dǎo)、教育活動和咨詢服務(wù)，打造以學(xué)生終身發(fā)展為導(dǎo)向的職業(yè)生涯教育平臺。開設(shè)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)必修課，實現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)100%全覆蓋。組織學(xué)生開展模擬面試大賽、職業(yè)規(guī)劃大賽、生涯人物訪談等活動，邀請校內(nèi)職業(yè)咨詢師和校外專家組建專業(yè)咨詢團隊，持續(xù)為廣大學(xué)生提供生涯規(guī)劃、求職指導(dǎo)、禮儀培訓(xùn)等專業(yè)化、個性化服務(wù)，提高畢業(yè)生求職能力。學(xué)校加大對就業(yè)工作教師的培訓(xùn)力度，定期召開專題工作研討會，積極組織教師參加職業(yè)生涯教育培訓(xùn)活動，鼓勵教師參與生涯教育類相關(guān)課題研究，根據(jù)學(xué)校出版的教材，組織教師編寫配套大綱、教案和授課ppt。學(xué)校不斷加強畢業(yè)生思想政治教育，引導(dǎo)畢業(yè)生客觀認識就業(yè)形勢，擺正心態(tài)，積極主動就業(yè)。大力宣傳畢業(yè)生就業(yè)先進典型，鼓勵畢業(yè)生到基層建功立業(yè)。
四、著力推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)
為不斷加強大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，激勵更多在校學(xué)生開啟創(chuàng)業(yè)理想、開展創(chuàng)業(yè)活動，學(xué)校定期舉辦創(chuàng)業(yè)教育類專題講座，組織學(xué)生參加“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，圍繞“挑戰(zhàn)杯”、“創(chuàng)青春”等重大創(chuàng)業(yè)賽事，重點培育一批有針對性、導(dǎo)向性、功能性的創(chuàng)業(yè)類社團，營造良好的創(chuàng)業(yè)教育氛圍。組織優(yōu)秀學(xué)生政工干部參加創(chuàng)業(yè)咨詢師培訓(xùn)，面向全體學(xué)生開設(shè)創(chuàng)業(yè)類選修課程;通過加強“創(chuàng)業(yè)見習(xí)”、“市場調(diào)研”、“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)”等項目建設(shè)實踐環(huán)節(jié)要求，注重實踐，加強創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目管理。學(xué)校重點依托國家大學(xué)科技園平臺，努力打造校園創(chuàng)業(yè)孵化器。通過開放“禾創(chuàng)空間”，開設(shè)“創(chuàng)業(yè)咖啡”、“創(chuàng)業(yè)苗圃”、“創(chuàng)客空間”、“創(chuàng)業(yè)實踐平臺”等多形式多樣式的創(chuàng)業(yè)空間，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供優(yōu)質(zhì)的孵化平臺;對接上海市大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金會、工程大分基金會、松江區(qū)分基金會和上海市慈善基金會玉佛禪寺覺群大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金等專業(yè)機構(gòu)，學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持基金體系不斷完善。
五、創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)就業(yè)服務(wù)窗口，重點關(guān)注特殊畢業(yè)生群體
建立健全就業(yè)服務(wù)體系，打造一站式服務(wù)平臺建設(shè)。編輯印刷辦事指南、就業(yè)事務(wù)操作流程匯編，方便來辦人員清楚流程用好政策。實行午間排班制，方便學(xué)生和用人單位辦理各項事務(wù)。學(xué)校高度重視就業(yè)困難群體幫扶工作，不斷完善“綠色通道”服務(wù)功能，建立就業(yè)困難學(xué)生數(shù)據(jù)庫，引導(dǎo)學(xué)生合理定位;加大市場開拓力度，為就業(yè)困難學(xué)生做好就業(yè)信息服務(wù)工作，通過招聘會、宣講會等多種形式拓展就業(yè)信息渠道;提高就業(yè)信息的針對性和有效性，找出適合不同層次大學(xué)生的就業(yè)崗位，提高就業(yè)信息利用率。對少數(shù)民族學(xué)生情況進行全面的摸底，重點關(guān)注少數(shù)民族地區(qū)的畢業(yè)生就業(yè)情況，組織參加針對性招聘會推薦合適崗位，為少數(shù)民族畢業(yè)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)、全程指導(dǎo)、個性化推薦。
六、加強就業(yè)數(shù)據(jù)監(jiān)督管理，加快就業(yè)平臺信息化建設(shè)
認真落實上級關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計管理制度的要求，加強信息統(tǒng)計管理制度建設(shè)，分階段開展畢業(yè)生就業(yè)進展情況跟蹤和動態(tài)管理工作，按每個時間節(jié)點向上海市學(xué)生事務(wù)中心報送就業(yè)進展情況。學(xué)校根據(jù)市教委關(guān)于就業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校自身情況，制定《關(guān)于做好20xx屆畢業(yè)生畢業(yè)去向憑證材料收集工作的通知》，全面監(jiān)督落實畢業(yè)生畢業(yè)去向的真實性，督促學(xué)院加強工作規(guī)范，提升業(yè)務(wù)水平。加強就業(yè)信息化建設(shè)，豐富和完善就業(yè)管理服務(wù)功能，運用就業(yè)信息化建設(shè)的成果，充分發(fā)揮輔助決策作用，為就業(yè)工作者提供準確的數(shù)據(jù)查詢和分析工具，使就業(yè)工作更合理、更有效，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，更快更有針對性地滿足畢業(yè)生就業(yè)過程中的要求。
高校生就業(yè)調(diào)研心得體會篇十
20，北京普通高校（含研究生培養(yǎng)單位）共有畢業(yè)生66155人。其中畢業(yè)研究生14070人，本科生41624人，?？粕?0461人（含高等職業(yè)教育畢業(yè)生1700余人）。
從生源地區(qū)看，研究生中有北京生源3658名，京外生源10412名；本?？飘厴I(yè)生中，北京生源19236人，京外生源為32849人。
本專科畢業(yè)生中，教育部屬學(xué)校的有25409人；其他部委的有6416人；劃轉(zhuǎn)到地方院校的有8426人；市屬的有11834人。
本?？飘厴I(yè)生中，從科類來看，哲學(xué)類畢業(yè)生的`有141人；經(jīng)濟學(xué)類的有10945人；法學(xué)類的有4087人；教育學(xué)類的有1943人；文學(xué)類的有6342人；歷史類的有530人；理學(xué)類的有2892人；工學(xué)類的有21579人；農(nóng)學(xué)類的有1449人；醫(yī)學(xué)類的有1946人；師范類的有231人。
《北京晚報》
高校生就業(yè)調(diào)研心得體會篇十一
近年來，隨著國家建設(shè)和軍事力量的不斷發(fā)展，征兵工作在高校中變得越來越重要。為了解高校征兵情況，我參加了一次征兵調(diào)研活動。通過此次調(diào)研，我深刻體會到了高校征兵的重要性和現(xiàn)實意義。以下是我的心得體會。
首先，高校征兵工作對于培養(yǎng)國防意識和愛國情懷具有重要的意義。在我們的調(diào)研中，我們看到了許多熱血青年選擇自愿加入軍隊，為國家的繁榮和安全作出貢獻。這些大學(xué)生通過參軍，鍛煉自己的身體素質(zhì)、培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作精神，學(xué)會為集體利益著想。他們意識到自己是國家的骨干力量，將來可以為國家貢獻自己的智慧和力量，這樣的意識和情感對于國家的長遠發(fā)展具有重要的積極影響。
其次，高校征兵工作可以促進高校學(xué)生的全面發(fā)展。軍隊是嚴格紀律和管理的組織，征兵工作為學(xué)生提供了一個良好的鍛煉自己意志和素質(zhì)的平臺。在這個過程中，學(xué)生們要接受嚴格的訓(xùn)練和教育，培養(yǎng)他們堅毅不拔、勤奮好學(xué)、團結(jié)互助的品質(zhì)。這些品質(zhì)不僅可以幫助他們成為一名合格的軍人，也可以幫助他們在未來的學(xué)習(xí)和工作中取得成功。通過參軍，他們可以鍛煉自己的身體素質(zhì)，增強自己的適應(yīng)能力，在面對壓力和挑戰(zhàn)時更加堅強。
第三，高校征兵工作能夠激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的熱情。在我們的調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生選擇成為軍隊的一名軍官，而不是進入社會直接工作。這是因為他們相信通過參軍可以獲得更多的機會和平臺，將自己的才華和潛力發(fā)揮到最大。軍隊中的高學(xué)歷人才可以為軍隊帶來新的思想和創(chuàng)新，同時也能通過參軍來實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想。這樣的征兵工作可以為國防事業(yè)提供更多的新鮮力量，也為整個社會培養(yǎng)了更多的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)人才。
第四，高校征兵工作需要不斷改進和創(chuàng)新。在調(diào)研中，我們了解到一些高校征兵工作還存在一些困難和挑戰(zhàn)。例如，一些高校在宣傳和招生方面存在一些不足之處，需要加大投入和創(chuàng)新方式。在這方面，高校和軍隊可以加強合作，通過舉辦軍事訓(xùn)練營、舉辦軍事技能比賽等方式，吸引更多的學(xué)生參與到軍事訓(xùn)練和軍隊建設(shè)中來。同時，要加強高校征兵工作的宣傳力度，讓更多的學(xué)生了解到參軍可以為國家和社會做出貢獻的機會。
最后，高校征兵工作需要社會各界的支持和關(guān)注。軍隊建設(shè)是每個國家的重要組成部分，需要全社會的共同努力。高校征兵工作是國家軍事力量的重要來源，需要社會各界的支持和關(guān)注。在我們的調(diào)研中，我們看到了一些社會機構(gòu)和公民自發(fā)地為高校征兵工作提供支持和幫助。這種精神和氛圍需要得到更多的宣傳和發(fā)揚，使每個人都能意識到高校征兵工作的重要意義。
綜上所述，高校征兵工作在培養(yǎng)國防意識、促進學(xué)生全面發(fā)展、激發(fā)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)熱情等方面具有重要的作用。通過參加征兵調(diào)研活動，我深刻體會到了高校征兵工作的現(xiàn)實意義和重要性。同時我也認識到高校征兵工作還需要改進和創(chuàng)新，并需要社會各界的支持和關(guān)注。我相信在各方共同的努力下，高校征兵工作將會不斷取得更大的成績，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才和為國家的發(fā)展做出更大的貢獻。
高校生就業(yè)調(diào)研心得體會篇十二
2008年筆者在上海市閘北區(qū)團委掛職期間，參與了上海市閘北區(qū)團委對轄區(qū)內(nèi)大學(xué)生進行的就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況問卷調(diào)查，綜合分析和檢視大學(xué)生群體的就業(yè)心理、就業(yè)期待和創(chuàng)業(yè)意愿，調(diào)查顯示當前大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)存在以下五個方面的問題：
（一）普遍擁有技能證書，但工作實習(xí)經(jīng)歷不足。
技能證書是國家或者相關(guān)機構(gòu)對于個人某方面技術(shù)、能力的認證，擁有技能證書往往對于個人的求職有相當大的作用。從本次調(diào)查的結(jié)果來看，在校大學(xué)生普遍擁有1張以上的技能證書（95.2％）。大學(xué)生認為有用的技能證書依次是外語等級證書、職稱證書（會計類、經(jīng)濟類）、計算機等級證書；與此相對的是，在校大學(xué)生比較缺乏工作實習(xí)經(jīng)歷，有超過六成（60.7％）的被調(diào)查大學(xué)生沒有工作實習(xí)經(jīng)歷。即使排除剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)新生，沒有工作實習(xí)經(jīng)歷的大學(xué)生比例也是偏高的。這種偏重考取各類技能證書而輕視工作實踐的做法會對大學(xué)生日后的工作、就業(yè)或創(chuàng)業(yè)帶來負面影響，必須引起重視。
（二）工作意愿較強，對擇業(yè)面臨的困難有理性的認識。
調(diào)查顯示，在校大學(xué)生具有比較強的工作意愿，有近七成（69.8％）的被調(diào)查大學(xué)生選擇在畢業(yè)后馬上參加工作。而在選擇不馬上工作的大學(xué)生中，有一半以上（58.5％）是因為想繼續(xù)讀書，提升學(xué)歷或技能，也有一部分（22.6％）是因為想出國留學(xué)或者在國外工作，而只有極少部分（3.8％）是因為家庭條件好而選擇不馬上工作。對于擇業(yè)所面臨的困難的認識，有超過一半（51.2％）的大學(xué)生認為最大的困難是社交能力不強和缺少社會關(guān)系，還有部分大學(xué)生認為最大的困難是畢業(yè)學(xué)校名氣不大、學(xué)歷和專業(yè)不夠好，這也表現(xiàn)出大學(xué)生對于自身以及就讀學(xué)校和專業(yè)對未來就業(yè)的影響有著理性的認識。
（三）就業(yè)信心較強，對收入的預(yù)期較高。
調(diào)查顯示，在校大學(xué)生的就業(yè)信心比較強，有超過六成（60.1％）的被調(diào)查大學(xué)生對自己今后就業(yè)有信心或者非常有信心。而對自己工作后首月的收入（扣除三金后），大學(xué)生表現(xiàn)出比較高的預(yù)期，有四成二（42％）的被調(diào)查大學(xué)生對首月收入的預(yù)期在3000元以上，其中有一成多（11.1％）的被調(diào)查大學(xué)生的預(yù)期在5000元以上，另有近五成（48.9％）的被調(diào)查大學(xué)生的預(yù)期在1500到3000元；與上海市勞動和社會保障局前幾年發(fā)布的畢業(yè)生平均薪酬相比，此次調(diào)查顯示的大學(xué)生對于首月收入的預(yù)期是比較高的。
（四）擇業(yè)標準呈現(xiàn)多元化，外資公司、國家政府機關(guān)是首選單位，普遍認可職前培訓(xùn)的必要性。
此次調(diào)查顯示在校大學(xué)生的擇業(yè)標準主要有四個，依次是發(fā)展空間大、薪水高、符合自己的興趣愛好、工作穩(wěn)定。與前三年的同類調(diào)查數(shù)據(jù)相比，閘北大學(xué)生的擇業(yè)標準由少到多，呈現(xiàn)出多元化發(fā)展的趨勢。對于畢業(yè)以后工作單位的選擇，在校大學(xué)生比較偏愛外資公司（44.6％）和國家機關(guān)以及企事業(yè)單位（36.9％），對于進入民營企業(yè)、從事藍領(lǐng)技術(shù)工種或者自由職業(yè)的熱情則相對小很多。此外，大學(xué)生普遍認為職前培訓(xùn)是必要的，他們最希望參加的培訓(xùn)內(nèi)容是面試技巧、人際關(guān)系處理、就業(yè)形勢分析，而他們現(xiàn)在最希望得到的服務(wù)是社會實踐、技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、崗位推薦，這也表現(xiàn)出在校大學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識之外，為日后工作做準備的各種需求比較強烈。
（五）創(chuàng)業(yè)意愿仍不夠強烈，創(chuàng)業(yè)行業(yè)范圍不廣，對創(chuàng)業(yè)政策了解不多。
創(chuàng)業(yè)是促進大學(xué)生就業(yè)的重要組成部分。調(diào)查顯示，在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意愿有所欠缺，僅有三成多（30.2％）的大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的意愿，在有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生中，對于創(chuàng)業(yè)行業(yè)的認識稍有不足，范圍比較狹窄，僅僅局限在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、零售業(yè)和it行業(yè)；對于創(chuàng)業(yè)的條件和困難，他們的認識則比較深刻，缺乏資金、缺乏社會關(guān)系、沒有專業(yè)技能、擔(dān)心風(fēng)險問題、沒有合適創(chuàng)業(yè)項目都是大學(xué)生眼中阻礙他們創(chuàng)業(yè)的困難，這也從一個側(cè)面反映了隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，在校大學(xué)生逐漸認識到了創(chuàng)業(yè)門檻逐步提高的趨勢；正是因為對創(chuàng)業(yè)的困難有足夠的認識，大學(xué)生希望政府對他們創(chuàng)業(yè)提供幫助，他們主要希望得到資金、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和開業(yè)指導(dǎo)、市場需求方面的服務(wù)和信息。此外，對于政府鼓勵和支持創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，在校大學(xué)生也了解不多，很了解這種優(yōu)惠政策的大學(xué)生少之又少（3.2％），大多數(shù)人（57.4％）只是有一個一般的印象，而也有很多（33.5％）被調(diào)查大學(xué)生表示并不是他們不愿意了解這些政策，而是缺乏了解的渠道。
通過以上對于調(diào)查所得資料的分析，可以發(fā)現(xiàn)在校大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)方面存在以下問題：首先，在校大學(xué)生社會實踐經(jīng)歷不夠豐富，社交能力不強，社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)缺乏；其次，大學(xué)生對工作收入預(yù)期偏高，對工作選擇比較單一；第三，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿不足，創(chuàng)業(yè)條件不成熟，創(chuàng)業(yè)信息不夠?；谶@些問題，著眼于拓寬解決大學(xué)生就業(yè)問題的途徑，筆者認為一方面必須為大學(xué)生提供各種社會實踐的機會和崗位以及關(guān)于就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)、信息等，豐富他們的工作實踐經(jīng)歷，鍛煉他們的社交能力，另一方面也必須對他們進行正確引導(dǎo)，使他們樹立正確的擇業(yè)觀，形成合理的工作和收入預(yù)期。
（一）整合資源、多方聯(lián)動，搭建就業(yè)和創(chuàng)業(yè)平臺。秉持政府主導(dǎo)推動、社會各方參與的原則，將政府相關(guān)部門以及高校、企業(yè)等機構(gòu)的資源整合起來，搭建一個大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的一體化服務(wù)平臺，可以考慮以地方共青團組織和高校的團組織、政府的勞動局和高校的就業(yè)服務(wù)部門以及企業(yè)的招聘部門這兩條線來構(gòu)建。并且將這個平臺逐漸做大做強，把提供社會實踐和見習(xí)、信息發(fā)布和咨詢、就業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等職能集于一體，這樣一方面有了政府和高校的合作，可以把最新的關(guān)于大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的各項新政策及時傳遞給大學(xué)生，另一方面可以有效梳理、整合區(qū)域內(nèi)的企業(yè)資源，從而給在校大學(xué)生提供各種實踐鍛煉的機會和求職就業(yè)的各種信息。另外，還可以考慮把其他社會力量，諸如志愿者、各種基金會、非政府組織整合進來，真正實現(xiàn)社會各方參與，讓大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)問題在社會各方的聯(lián)動下得到有效解決。
（二）推進青年職業(yè)見習(xí)計劃，完善見習(xí)崗位制度。
結(jié)合青年職業(yè)見習(xí)計劃實施幾年來的經(jīng)驗教訓(xùn)，繼續(xù)完善見習(xí)崗位制度，進一步推進青年職業(yè)見習(xí)基地的建設(shè)，堅持學(xué)歷教育與技能培訓(xùn)相結(jié)合，智育德育雙促進，就業(yè)能力和就業(yè)崗位雙保障的原則，為大學(xué)生提供更多的實踐鍛煉機會，提高他們的工作能力，增加他們的工作經(jīng)驗，增強他們的適應(yīng)性。同時針對本次調(diào)查反映出來的大學(xué)生在面試技巧、人際關(guān)系處理、就業(yè)形式分析、技能、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等方面的迫切需求，可以在職業(yè)見習(xí)計劃中增加這方面的內(nèi)容，以滿足大學(xué)生的需求。同時，也可以考慮將職業(yè)見習(xí)計劃和大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)一體化服務(wù)平臺一起建設(shè)，將職業(yè)見習(xí)計劃納入大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)一體化服務(wù)平臺，或?qū)⒙殬I(yè)見習(xí)計劃逐漸建設(shè)成一個一體化服務(wù)平臺，以避免職能重復(fù)，節(jié)省資源。
（三）樹立廣義就業(yè)觀念，培養(yǎng)良好的個性品質(zhì)。在“大眾化就業(yè)”時代，大學(xué)生必須調(diào)整就業(yè)觀和就業(yè)期望值，樹立大眾化的就業(yè)觀。正確認識自我，認識社會職位要求，找準自己就業(yè)的社會定位。大學(xué)生要按市場經(jīng)濟需求實現(xiàn)就業(yè)方式的多樣化，要樹立職業(yè)不分貴賤，適應(yīng)社會需要，靠勞動體現(xiàn)自我價值的優(yōu)良傳統(tǒng)觀念，形成一個良好的擇業(yè)氛圍。各類新聞媒體要加大宣傳力度，用正確的輿論導(dǎo)向引導(dǎo)大學(xué)生沖破精英就業(yè)觀念的束縛，走出心理誤區(qū)，形成有利于廣義就業(yè)的社會氛圍。樹立大眾化的廣義就業(yè)觀念，最終使大學(xué)生接受只要是憑借自身能力從事合法的經(jīng)濟活動獲取收入即為就業(yè)的觀念。同時大學(xué)生的自身就業(yè)能力才是用人單位所看重的，才是順利實現(xiàn)就業(yè)的先決條件和必要條件。畢業(yè)生自己更應(yīng)積極主動提升其綜合素質(zhì)，突出個體優(yōu)勢，增強自己的就業(yè)能力。大學(xué)生在校期間所學(xué)習(xí)的只是本專業(yè)所涉及的最基本的東西，因此，還應(yīng)不斷擴展自己的知識面，要倍加珍惜學(xué)習(xí)機會，努力掌握知識與技能，為將來打好堅實的基礎(chǔ)。
（四）鼓勵自主創(chuàng)業(yè)，開發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策。
針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿不高的問題，除了要繼續(xù)制定相對優(yōu)惠的政策之外，還可從如下幾方面鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，一是幫助大學(xué)生獲取開業(yè)貸款擔(dān)保和開設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金。政府部門要盡快出臺相關(guān)優(yōu)惠政策，通過給予創(chuàng)業(yè)資金支持、減免創(chuàng)業(yè)規(guī)費、健全社會保障制度、實行工資傾斜政策、落實國家代償助學(xué)貸款政策等措施，積極支持高校畢業(yè)生到基層自主創(chuàng)業(yè)和就業(yè)，并廣泛動員社會力量，整合各方資源成立大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)基金。二是推出一批適合大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項目、創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地和開業(yè)服務(wù)項目等。政府和各相應(yīng)部門可加強與各高校的聯(lián)系，合作建立大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心，及時為大學(xué)生提供優(yōu)惠政策信息。比如為自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生代理工商注冊、稅務(wù)登記等手續(xù)，建立綠色通道，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)跟蹤服務(wù)平臺，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供堅實支持。三是積極開發(fā)符合大學(xué)生需要的創(chuàng)業(yè)園區(qū)，向他們提供各種優(yōu)惠條件。政府可以考慮與社會合作建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，為創(chuàng)業(yè)者減少初期的成本支出。相關(guān)部門還應(yīng)暢通創(chuàng)業(yè)融資渠道，落實稅收優(yōu)惠政策，降低大學(xué)生辦企業(yè)的注冊門檻。當然，以也可以考慮把以上三方面的工作納入大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)一體化服務(wù)平臺內(nèi)進行。
高校生就業(yè)調(diào)研心得體會篇十三
從“學(xué)生”視角綜合評價高校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，可以較全面的了解畢業(yè)生當前的就業(yè)現(xiàn)狀及其競爭優(yōu)劣勢。其中，畢業(yè)生對自身就業(yè)質(zhì)量評價指標包括薪酬情況、目前工作與所學(xué)專業(yè)的相關(guān)情況、對目前工作的滿意度和目前工作與自身職業(yè)期待的吻合情況。相關(guān)統(tǒng)計分析結(jié)果如下所示。
一、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量相關(guān)分析
(一)薪酬水平
20xx屆畢業(yè)生轉(zhuǎn)正后的稅前月均收入為5731.47元，研究生的稅前月均薪酬水平最高，為7836.53元/月;?？粕捅究粕惽霸滦絽^(qū)間均集中在4001-6000元，其比例分別為39.80%和58.47%;而研究生月薪區(qū)間則主要集中在8001-10000元，占比為34.07%。
圖3-120xx屆畢業(yè)生稅前月薪水平(單位：元/月)
圖3-220xx屆畢業(yè)生稅前月薪區(qū)間分布
注：薪酬包括能折算為現(xiàn)金的工資、福利等。
(二)專業(yè)相關(guān)度
學(xué)校20xx屆畢業(yè)生目前就職崗位與所學(xué)專業(yè)的相關(guān)度較高，為81.88%。其中研究生專業(yè)相關(guān)度最高，達到90.41%，可見研究生所學(xué)專業(yè)知識及技能與實際工作的契合度較高，能夠?qū)W以致用。
圖3-320xx屆畢業(yè)生專業(yè)相關(guān)度分布
注：相關(guān)度=“很相關(guān)”占比+“比較相關(guān)”占比+“一般”占比。
(三)工作滿意度
學(xué)校20xx屆畢業(yè)生對目前工作的滿意度處于較高水平，工作總體滿意度為98.24%。其中?？粕捅究粕鷮ぷ鲀?nèi)容的滿意度最高，分別為95.43%和98.62%，而研究生對職業(yè)發(fā)展前景滿意度最高，為99.32%。
圖3-420xx屆畢業(yè)生對工作的滿意度
注：滿意度=“很滿意”占比+“比較滿意”占比+“一般”占比。
(四)自身職業(yè)期待吻合度
20xx屆畢業(yè)生目前所從事的工作與自身職業(yè)期待的吻合度為94.83%，其中研究生的職業(yè)期待吻合度最高(97.25%)，可見目前已落實的工作整體比較符合自身的就業(yè)期望。
圖3-520xx屆畢業(yè)生自身職業(yè)期待吻合度
注：職業(yè)期待吻合度=“很符合”占比+“比較符合”占比+“一般”占比。
二、用人單位對畢業(yè)生的評價
將學(xué)校畢業(yè)生質(zhì)量測量主體放到用人單位身上，能夠比較真實地反映畢業(yè)生的質(zhì)量，進而更加全面地反映學(xué)校人才培養(yǎng)過程中存在的問題。因此，建立畢業(yè)生質(zhì)量外部測評體系，對于學(xué)校人才培養(yǎng)模式的改進和完善具有積極意義。
(一)用人單位對畢業(yè)生滿意度
用人單位對學(xué)校畢業(yè)生的工作表現(xiàn)滿意度為98.25%，其中評價為“很滿意”的占比相對較高，為38.60%。滿意度均值為4.20(5分制)。
圖3-6用人單位對20xx屆畢業(yè)生的滿意度
數(shù)據(jù)來源：第三方機構(gòu)新錦成-20xx屆畢業(yè)生用人單位調(diào)查。
(二)用人單位對畢業(yè)生能力素質(zhì)的評價
用人單位認為學(xué)校20xx屆畢業(yè)生“學(xué)習(xí)能力”較強，所占比例為75.22%;其次是“團隊合作”(62.83%)及“誠信堅韌”(67.52%)。
圖3-7用人單位對20xx屆畢業(yè)生能力素質(zhì)的優(yōu)勢評價
注：該題目為多選題，因此選項的百分比之和不是100.00%。
數(shù)據(jù)來源：第三方機構(gòu)新錦成-20xx屆畢業(yè)生用人單位調(diào)查。
(三)用人單位認為畢業(yè)生應(yīng)加強的能力素質(zhì)
用人單位認為本校畢業(yè)生應(yīng)注重加強“創(chuàng)新能力”(48.94%)、“專業(yè)知識和能力”(47.52%)和“組織領(lǐng)導(dǎo)”(39.72%)這三方面的能力素質(zhì)。
圖3-8用人單位認為20xx屆畢業(yè)生需加強的能力素質(zhì)
注：該題目為多選題，因此選項的百分比之和不是100.00%。
數(shù)據(jù)來源：第三方機構(gòu)新錦成-20xx屆畢業(yè)生用人單位調(diào)查。
高校生就業(yè)調(diào)研心得體會篇十四
全院教職工：
過去的20××年，全國大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)達到了699萬，被稱之為“就業(yè)史上最難年”。，全國大學(xué)畢業(yè)生達到了727萬，屆畢業(yè)生經(jīng)歷了“就業(yè)史上的更難年”。20，全國大學(xué)畢業(yè)生預(yù)計將突破750萬，算上過去沒有就業(yè)的學(xué)生，加之gdp增速放緩等原因，可以預(yù)見2016屆畢業(yè)生將會面臨比以前更為嚴峻的就業(yè)形勢。
長期以來，我院畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在95%以上，畢業(yè)生就業(yè)去向較好、就業(yè)質(zhì)量較高。近年來，受全國經(jīng)濟形勢、就業(yè)環(huán)境、研究生擴招等因素影響，我院畢業(yè)生就業(yè)率雖然穩(wěn)居較高水平(2016年為95.5%、2016年為96.7%)，但學(xué)生就業(yè)層次、就業(yè)質(zhì)量有所下滑。本科生找工作的周期越來越長，碩士生簽工作的預(yù)期越來越低，博士生簽高校的難度越來越大，簽到發(fā)達地區(qū)、大型城市、知名學(xué)校、高薪企業(yè)的學(xué)生逐年減少。
我院2016屆畢業(yè)生一共304人，其中本科生183人，碩士生103人，博士18人，比2016年增加29人，畢業(yè)生增幅10%以上。鑒于全國范圍內(nèi)嚴峻的就業(yè)形勢、我院畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量下降的趨勢和今年畢業(yè)生人數(shù)大幅增加的實際情況，在2016屆畢業(yè)生就業(yè)工作全面拉開帷幕之際，我們向全院教職工發(fā)出如下倡議：
1.廣泛聯(lián)系校友、同學(xué)，多方發(fā)掘各類用人單位的招聘信息;
2.提高對用人信息的敏感程度，及時向?qū)W工人員、學(xué)生傳遞相關(guān)信息;
5.參與學(xué)院開展的模擬招聘會、模擬課堂等就業(yè)指導(dǎo)活動，幫助學(xué)生做好找工作的充分準備。
各位老師，畢業(yè)生就業(yè)工作是關(guān)系學(xué)生前途命運和切身利益的`民生之計，希望在全院教職員工的共同支持幫助下，2016屆畢業(yè)生都能找到稱心如意的工作，感謝各位老師一直以來對學(xué)生工作的大力支持，祝各位老師工作順利、身體健康！
高校生就業(yè)調(diào)研心得體會篇十五
學(xué)前教育是專門培養(yǎng)幼兒教師的一個專業(yè)，一般認為，幼師畢業(yè)生非常好就業(yè)，社會需求量很大。那么，我們學(xué)校的近幾年畢業(yè)生的就業(yè)情況以及用人單位的需求情況如何，很值得進行全面了解。本文在對xx區(qū)及市區(qū)部分幼兒園近幾年我校畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀展開調(diào)研分析之后，了解了畢業(yè)生就業(yè)后情況以及社會上用人需求形勢，同時也可以對我們學(xué)校幼師的專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)進行再認識，并以此為依據(jù)，建議要盡快提高生源質(zhì)量和辦學(xué)水平，把發(fā)展的著力點放在特色辦學(xué)、校本課程研發(fā)、校園文化建設(shè)等方面。
畢業(yè)就業(yè)調(diào)研分析幼師發(fā)展
學(xué)前教育專業(yè)是師范類學(xué)科里特有的一門專門培養(yǎng)幼兒教師及幼兒教育管理研究人才的學(xué)科，也就是我們平時所說的幼兒教育專業(yè)，或者叫幼師，他們主要學(xué)習(xí)的專業(yè)課程包括學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前教育管理學(xué)、家庭教育學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)、幼兒園教育活動設(shè)計、幼兒園環(huán)境美化與布置、鋼琴、美術(shù)、舞蹈、視唱、樂理、書法等。學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生，大多數(shù)對口就業(yè)單位是各類幼兒園及一些新興的早期教育機構(gòu)如幼兒早教中心、幼兒智力開發(fā)中心、幼兒家庭教育機構(gòu)等。其專業(yè)特點在于：較早地確定了從事學(xué)前教育的專業(yè)發(fā)展方向，學(xué)校所設(shè)置的課程、安排的教學(xué)活動都有針對性，學(xué)生將來的發(fā)展方向除幼兒教育外，還可向藝術(shù)類方向遷移。
當前大學(xué)生普遍面臨著擇業(yè)難、就業(yè)難的現(xiàn)象。而一般認為，學(xué)前教育專業(yè)的優(yōu)勢就在于：由于目前幼兒教育遠未真正普及，在今后相當長的一段時期里，幼師畢業(yè)生需求量將會很大。但是現(xiàn)實是否真的如此，我們學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)率到底是多少，現(xiàn)在都在何處就業(yè)，就業(yè)情況如何，用人單位的用人標準是什么等等，我們都知之甚少。因此，對近幾年學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢及前景值得去做調(diào)查研究。
xxxx年xx月—xx月，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、招生就業(yè)辦以及教務(wù)處等部門人員于對xx區(qū)及市區(qū)部分幼兒園進行了關(guān)于畢業(yè)生本人就業(yè)情況及各幼兒園、及早期教育機構(gòu)用人需求和滿意度進行了調(diào)研，使我們初步了解了近幾年畢業(yè)生的就業(yè)情況以及了解了社會上的用人需求形勢;使我們對幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)及職業(yè)素養(yǎng)進行了再認識，并以此為依據(jù)，提出了進一步完善與提高幼兒教師專業(yè)素質(zhì)的建議;本次調(diào)研也試圖從幼師畢業(yè)生跟蹤調(diào)查中所獲得的情況，對幼師的現(xiàn)行培養(yǎng)模式以及社會關(guān)注的問題進行研究，為探索學(xué)校建設(shè)和幼師生成長成才的規(guī)律提供依據(jù)。
調(diào)研單位：xx小學(xué)幼兒園、xx實驗學(xué)校幼兒園、xx幼兒園、xx花園幼兒園、實小幼兒園、二附小幼兒園、xx幼兒園、xx外國語實驗學(xué)校幼兒園、xx小學(xué)幼兒園、xx中學(xué)幼兒園、xx小學(xué)幼兒園、xx九年制幼兒園、xx小學(xué)幼兒園、xx小學(xué)幼兒園、xx九年制幼兒園等。
調(diào)研對象：主要為xx區(qū)教師進修學(xué)校xxxx年以來的部分職高幼師畢業(yè)生。
調(diào)研內(nèi)容：幼師畢業(yè)生就業(yè)情況。
調(diào)研方法：深入用人單位，采用訪談法、登記法等。
(一)畢業(yè)生就業(yè)情況
1、畢業(yè)生市場占有率及目前就業(yè)率
通過對近二十個幼兒園的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，這些單位的xx%以上員工是我校的幼師畢業(yè)生。但是，這些員工很多都是xxxx年以前的畢業(yè)生，近幾年的畢業(yè)生占有率很低。
其原因分析如下：
(1)用人需求接近飽和;
(2)待遇低下，學(xué)生期望值過高;
(3)心理不穩(wěn)定，耐挫能力差，這山望著那山高;
(4)不愿踏實做事，好高騖遠，不切實際。這就說明畢業(yè)生還應(yīng)該從自身入手，嚴格要求自己，努力的調(diào)整自己以盡快適應(yīng)市場需求。還有學(xué)生的家庭經(jīng)濟狀況，也是一個重要因素。譬如有的家庭經(jīng)濟狀況較好的學(xué)生沒有理想的單位就不急于就業(yè)，寧愿做啃老族;一些經(jīng)濟境況不太好的畢業(yè)生即使是收入等各方面條件都不是太好的農(nóng)村幼兒園，她們也樂意去就業(yè)。
2、幼師畢業(yè)生缺乏一定的從業(yè)資質(zhì)
不管是以前的畢業(yè)生，還是近幾年的畢業(yè)生，大約有xx%沒有幼兒教師資格證，但是一般都持有育嬰師證，這就限制了這些教師獲得進一步發(fā)展的空間。再加上現(xiàn)在獲取教師資格證較難，更是增添了她們的悲觀情緒。
3、幼師畢業(yè)生的待遇普遍較低
通過訪談，我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)幼師的社會地位和經(jīng)濟待遇較低，大部分1200元—1500元間，使得部分幼師思想不穩(wěn)定，甚至有轉(zhuǎn)崗的想法。有部分畢業(yè)生畢業(yè)后直接就放棄了從事幼教事業(yè)，而是從事其它行業(yè)，也有自主創(chuàng)業(yè)的。
4、幼師畢業(yè)生的職業(yè)能力不是太高
有部分用人單位反映，一部分幼師畢業(yè)生的職業(yè)能力不是太高，包括職業(yè)道德、專業(yè)知識、專業(yè)實踐技能、教學(xué)技能以及公共關(guān)系能力。社會對幼兒教師需求量增加的同時，也在逐漸對幼兒教師的整體質(zhì)量提出了更高的要求，經(jīng)過調(diào)研了解到，各幼兒園渴求“熱愛幼兒教育、學(xué)歷較高、資質(zhì)齊全，有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學(xué)基本功扎實、技能全面、心態(tài)好、愿意長期在本園工作”的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生。這充分說明社會對具有高素質(zhì)幼兒教師的需求還是旺盛的，幼兒教育市場前景依然廣闊。
(二)思考建議
1、抓住機遇，增強社會影響力
伴隨著《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx~20xx年)》的出臺，學(xué)前教育得到政府和社會公眾的空前關(guān)注。國務(wù)院頒布了促進學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的“國十條”，其中的第三條，專門針對師資問題，提出了一系列有針對性的解決方案。各地在根據(jù)自身的實際制定規(guī)化，擴充建設(shè)公立幼兒園，增加用人編制等。我們要抓住這個機遇，廣為宣傳，增強社會影響力，吸收更多更好的學(xué)生，為提高幼師素質(zhì)打基礎(chǔ)。同時也要積極為畢業(yè)生更好的就業(yè)做好準備工作，比如在大專學(xué)歷進修、普通話培訓(xùn)、教師資格考試課程(教育學(xué)和教育心理學(xué))正常開設(shè)等方面予以考慮，多為學(xué)生完善自身條件、順利就業(yè)做好鋪墊工作。
2、勇于創(chuàng)新，辦出特色
根據(jù)幼兒教育發(fā)展和課程改革的要求，結(jié)合當今幼兒園的特點，研究幼師生的培養(yǎng)方案，深化師資培養(yǎng)模式和課程改革，不斷創(chuàng)新，與時俱進，強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)高質(zhì)量的幼兒師資。中國人缺的不是知識而是素質(zhì)，要提倡學(xué)生們多學(xué)習(xí)書本以外的知識，比如素質(zhì)修養(yǎng)。作為一個人，尤其作為一個女生，在任何一個地方都是需要良好的儀態(tài)和修養(yǎng)。應(yīng)該多開些禮儀、心靈雞湯等類似的課程，多開設(shè)戶外內(nèi)容，要打開眼界，走出社會，擴展思維。要將我校的淑女才女行動在理論和實踐上向縱深發(fā)展。
3、重視大范圍、高質(zhì)量的專業(yè)實踐
要重視學(xué)生的實踐課程，加大幼兒園見習(xí)和實習(xí)力度，著力培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。一是要積極構(gòu)建和不斷完善專業(yè)實踐教學(xué)體系，不斷更新實踐教學(xué)觀念;二是要豐富實習(xí)內(nèi)容，拓展實習(xí)功能，分散見習(xí)與集中見習(xí)相結(jié)合，不僅只是教學(xué)觀摩、備課上課、制作教具等內(nèi)容，還要組織幼兒活動以及幼兒園各領(lǐng)域教學(xué)工作實習(xí)、幼兒班級管理實習(xí)、衛(wèi)生保健工作實習(xí)和幼兒教育調(diào)查研究活動。既讓實習(xí)生更加明確自己的工作職責(zé)和今后努力的方向，也可以為我校學(xué)前教育專業(yè)的教育教學(xué)改革提供可靠的實踐依據(jù);三是應(yīng)該積極聯(lián)系建立大范圍、高質(zhì)量的教育實習(xí)基地，并要保持長期穩(wěn)定的合作關(guān)系;四是要嚴格實習(xí)管理，制定制度和措施，狠抓教育實習(xí)和見習(xí)的各項工作。
4、嘗試改變單一性別環(huán)境
長期以來，人們的觀念就是帶孩子是女人的事，男性青年基本不報考幼兒師范，幼兒園招聘教師更是鮮有男性應(yīng)聘，從而導(dǎo)致幼兒園師資隊伍性別結(jié)構(gòu)嚴重失衡，許多幼兒園長期無男教師?！笆濉币詠?，各級政府高度重視學(xué)前教育，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、高素質(zhì)、專業(yè)化的幼兒師資隊伍是提高學(xué)前教育質(zhì)量的關(guān)鍵和保障。要形成良好的幼兒教育生態(tài)環(huán)境，促進幼兒快樂健康成長，更好地培養(yǎng)幼兒剛毅和勇敢的品質(zhì)，進一步提高民族素質(zhì)，切實解決幼兒園師資隊伍性別結(jié)構(gòu)失衡問題，就是要鼓勵優(yōu)秀男生當幼兒園教師，因此幼師招男生是大勢所趨，勢在必行。當然對于培養(yǎng)幼師的學(xué)校來說，如果招收了男幼師，就在原來清一色的女生中加入了男生，就意味著加大了日常管理的難度。學(xué)校是否愿意嘗試，值得考慮。
5、適度控制招生規(guī)模，嚴控生源質(zhì)量關(guān)，嚴抓培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)，增強幼師畢業(yè)生的綜合市場競爭力。
現(xiàn)今以初中生為招生對象的職高幼師，招生分數(shù)線大多在普高以下，生源大部分是普通高中升學(xué)無望的學(xué)生，甚至無分數(shù)也可錄入。再加上降低了入學(xué)面試要求，從而把本應(yīng)關(guān)在“門外”的生源紛紛招了進來，而且每年招生在中考成績頒布之前就已經(jīng)宣布結(jié)束，這樣就將很多尤其是城區(qū)學(xué)校的后來想進入我校就讀的優(yōu)秀生源擋在了門外。這樣的生源狀況就使得學(xué)校想要輕易地培養(yǎng)出高素質(zhì)的畢業(yè)生，存在很大的問題，這個應(yīng)該引起同行和社會更多的關(guān)注。建議學(xué)校適度控制招生規(guī)模，招生時適當劃定錄取分數(shù)線，擴大面試內(nèi)容和加大面試難度，如加入朗誦、模唱、形象、身體比例、開度、軟度、動作模仿和彈跳力等，嚴控生源質(zhì)量關(guān)，這樣才能做到嚴抓培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)，培養(yǎng)出來的幼師畢業(yè)生才能具有較強的綜合市場競爭力。
在幼教市場需求從數(shù)量的補充到質(zhì)量的競爭的過程中，畢業(yè)生的綜合能力和素質(zhì)是增強市場就業(yè)競爭力的關(guān)鍵所在，同時，根據(jù)市場需求趨勢，具備各類職業(yè)資格證書，如藝體、英語、計算機等證書以及高學(xué)歷證書也是很有必要的。俗話說：你無我有、你有我優(yōu)、你優(yōu)我特，充分說明了學(xué)校更應(yīng)該理性地分析就業(yè)形勢，超前預(yù)測，準確判斷，才能牢牢的抓住就業(yè)市場。要及早對學(xué)前教育的學(xué)生進行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和教育，鼓勵學(xué)生盡早考取相關(guān)的職業(yè)資格證書或者行業(yè)資格證書，如：幼兒教師證、育嬰師證、營養(yǎng)保健師證、舞蹈教師證、早教開發(fā)教師證等，為學(xué)前教育學(xué)生全方位、高層次、多渠道就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
高校生就業(yè)調(diào)研心得體會篇十六
近年來，高校體育館作為培養(yǎng)學(xué)生體質(zhì)和豐富課余生活的重要場所，得到了廣泛關(guān)注。為了更好地推動高校體育館建設(shè)和管理的科學(xué)化、規(guī)范化，我們學(xué)校組織了一次調(diào)研活動。通過此次調(diào)研，我深刻認識到高校體育館不僅是學(xué)生體育鍛煉的場所，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和提高團隊協(xié)作能力的重要平臺。以下是我對高校體育館調(diào)研的心得體會。
首先，高校體育館應(yīng)注重塑造健康向上的校園文化氛圍。一座優(yōu)秀的體育館不僅能舉辦體育比賽和活動，更應(yīng)提供一個良好的學(xué)習(xí)和交流的環(huán)境。在調(diào)研中，我看到一些高校體育館注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育運動，鼓勵學(xué)生樹立健康的生活方式。他們每年都會舉辦各類體育比賽和文化活動，吸引了大量的學(xué)生參與進來。這種積極向上的校園文化氛圍不僅增強了學(xué)生的體質(zhì)，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和創(chuàng)造力。
其次，高校體育館應(yīng)充分發(fā)揮其多功能的特點。一座高校體育館不僅僅是為了體育鍛煉，還應(yīng)該具備舉辦各類文化演出、學(xué)術(shù)講座等活動的能力。在調(diào)研中，我看到一些高校的體育館除了舉辦體育比賽外，還能轉(zhuǎn)化為音樂廳、會議中心等場所。這種多功能的運用極大地提高了體育館的使用率和效益，同時也充分利用了場館資源，為學(xué)生創(chuàng)造了更廣闊的發(fā)展空間。
再次，高校體育館應(yīng)盡量體現(xiàn)環(huán)保與節(jié)能的理念。隨著科技的發(fā)展和人們環(huán)保意識的提高，高校體育館應(yīng)在建設(shè)過程中注重環(huán)保和節(jié)能。在調(diào)研中，我發(fā)現(xiàn)一些高校體育館大量采用可再生能源，如太陽能發(fā)電和雨水收集利用等。并且，他們注重在體育館設(shè)計中提高自然采光、通風(fēng)和降低噪音等方面的因素。這些舉措不僅減少了對能源的依賴，更有效地管理了體育館內(nèi)部的環(huán)境，提供了更好的使用體驗。
最后，高校體育館應(yīng)加強管理和安全保障。在調(diào)研中，我發(fā)現(xiàn)有些高校體育館對于學(xué)生的管理和安全保障工作做得十分到位。他們設(shè)立了專門的管理團隊，并制定了詳細的管理制度和應(yīng)急預(yù)案，以應(yīng)對各種突發(fā)情況。此外，他們還安裝了先進的監(jiān)控設(shè)備，保障體育館內(nèi)部的安全，杜絕意外事件的發(fā)生。這種高標準的管理工作讓學(xué)生和家長更加放心，也使體育館成為了學(xué)生們鍛煉和學(xué)習(xí)的安全場所。
綜上所述，高校體育館作為培養(yǎng)學(xué)生體質(zhì)和綜合素質(zhì)的重要場所，不僅應(yīng)注重健康向上的校園文化氛圍，還應(yīng)充分利用其多功能特點，體現(xiàn)節(jié)能環(huán)保的理念，并加強管理與安全保障。只有這樣，才能更好地發(fā)揮高校體育館的作用，為學(xué)生提供更好的體育鍛煉和學(xué)習(xí)交流的平臺。
高校生就業(yè)調(diào)研心得體會篇十七
全校教職工同志們：
由于受國際金融危機的影響，我國一向相對平穩(wěn)的就業(yè)形勢發(fā)生了變化，正面臨著前所未有的壓力。就業(yè)問題，不僅關(guān)系到畢業(yè)生個人事業(yè)的成長，也關(guān)系到國家的穩(wěn)定與發(fā)展。目前我校仍有部分畢業(yè)生沒有確定就業(yè)崗位，為使我校畢業(yè)生能夠更好地就業(yè)，實現(xiàn)我校的發(fā)展目標，在深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)特色鮮明的高水平大學(xué)的進程中，充分體現(xiàn)全校教職工對畢業(yè)生的關(guān)懷，幫助我校畢業(yè)生得到更多的就業(yè)機會，校工會、學(xué)生就業(yè)與發(fā)展服務(wù)中心特向全校教職工發(fā)出如下倡議：
一、全校教職工要樹立“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的理念，關(guān)心關(guān)愛每一名學(xué)生。學(xué)業(yè)上要幫助引導(dǎo)，生活上要關(guān)心關(guān)愛，就業(yè)上要為他們出謀劃策，指導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變觀念，珍惜就業(yè)和創(chuàng)業(yè)機會，消除迷茫情緒，克服就業(yè)困惑，使他們順利步入社會，在實踐中不斷成長。
二、利用業(yè)余時間為學(xué)生科學(xué)分析就業(yè)形勢，了解國家、學(xué)校有關(guān)就業(yè)的政策規(guī)定和就業(yè)信息，熟練掌握基本的就業(yè)知識和技巧。要讓學(xué)生正視就業(yè)問題，調(diào)整就業(yè)期望值，理性選擇就業(yè)方向，提升自主創(chuàng)業(yè)意識。
三、全校教職工要積極主動地參與到我校畢業(yè)生就業(yè)工作中，通過走訪、推薦、提供信息等多種形式，發(fā)揮專業(yè)、教學(xué)、科研、管理等方面的優(yōu)勢，利用自己在學(xué)術(shù)方面的影響，在進行科學(xué)研究、合作交流、服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)的過程中，積極介紹我校畢業(yè)生的特點，發(fā)掘一切潛在資源，為我校畢業(yè)生推薦一份工作或提供一條有效的用人信息，促進我校畢業(yè)生就業(yè)工作。
希望全校教職工積極行動起來，勇?lián)鐣?zé)任，為畢業(yè)生排憂解難，以實際行動關(guān)愛學(xué)生，為我校就業(yè)工作和學(xué)校長遠發(fā)展貢獻力量。通過全校教職工的共同努力，相信我校畢業(yè)生一定能夠順利走向工作崗位。在此，謹代表學(xué)校向全校教職工表示衷心感謝！
高校生就業(yè)調(diào)研心得體會篇十八
近年來，隨著國家國防實力的提升和國家安全形勢的復(fù)雜多變，高校征兵工作變得日益重要。為了更好地了解和掌握高校征兵的實際工作情況，我參與了一次高校征兵調(diào)研活動。這次活動使我對高校征兵工作有了更深入的了解，并對其進行了一些思考和體會。
首先，高校征兵工作是當前國家安全的重要保障。在調(diào)研活動中，我了解到，高校將征兵工作作為一項國家安全和發(fā)展的重要任務(wù)，政府和軍隊也高度重視這項工作。高校作為培養(yǎng)國家未來棟梁的搖籃，積極參與征兵工作可以為國家的安全和發(fā)展貢獻力量。了解到這一點后，我對高校征兵工作的意義和重要性有了更深刻的認識。
其次，高校征兵工作在實施過程中面臨的困難和挑戰(zhàn)也是顯而易見的。調(diào)研過程中我了解到，由于部分學(xué)生對軍隊的認識和了解不夠，以及對個人發(fā)展的考慮，使得在高校中招募到合適的學(xué)生成為一項困難的任務(wù)。而且，在一些重點高校中，對于選派到軍隊服役可能會影響學(xué)術(shù)研究的觀念也存在，導(dǎo)致征兵工作的推進受到一定的阻礙。在這種情況下，高校征兵工作的推進需要政府、軍隊和高校三方共同努力，提出針對性的政策和措施，打破學(xué)生的顧慮和擔(dān)憂，增加他們對軍隊服役的認同感。
此外，高校征兵工作需要與高校教育相融合。毋庸置疑，高校征兵工作需要緊密結(jié)合高等教育，合理規(guī)劃和安排招募任務(wù)。高校的教育目標和意義是培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，高校征兵工作也應(yīng)該與之相一致。在調(diào)研中，我了解到一些高校通過開設(shè)軍事課程、開展軍事理論研究和舉辦校園軍事競賽等方式，將軍事教育與高校教育相融合，為征兵工作提供了有力支持。高校應(yīng)該在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識和能力的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和國家安全意識，形成良好的征兵氛圍。
最后，高校征兵工作要更加注重保障服務(wù)和激勵機制的建立。在調(diào)研的過程中，我發(fā)現(xiàn)一些高校普遍存在服務(wù)意識淡薄的問題，征兵工作以完成任務(wù)為主，并未將服務(wù)學(xué)生作為重要環(huán)節(jié)。然而，學(xué)生在選擇服役之前往往有很多疑惑和擔(dān)憂，需要得到及時有效的解答和幫助。因此，高校需要建立完善的服務(wù)機制，為學(xué)生提供咨詢、指導(dǎo)和幫助，幫助他們做出正確的選擇。同時，高校也應(yīng)該建立激勵機制，通過提供獎學(xué)金、優(yōu)先選課、就業(yè)推薦等方式，激勵更多學(xué)生積極參與征兵工作。
通過這次高校征兵調(diào)研活動，我對高校征兵工作有了更深入的了解和認識。高校征兵工作的意義和重要性，以及實施過程中面臨的困難和挑戰(zhàn)，我都有了更清晰的認知。相信只要政府、軍隊和高校各方共同努力，加強協(xié)調(diào)和合作，高校征兵工作一定能夠取得更好的成效，并為國家國防和發(fā)展做出更大的貢獻。
高校生就業(yè)調(diào)研心得體會篇十九
(一)崗位意向
據(jù)統(tǒng)計，思想政治教育專業(yè)的學(xué)生喜歡的崗位基本上為教師，個別人喜歡去企業(yè)做文員;不喜歡的崗位大多是銷售、服務(wù)員類的崗位。公管事業(yè)管理專業(yè)學(xué)生主要是想考國編或是事業(yè)編制，產(chǎn)權(quán)和法學(xué)專業(yè)的學(xué)生喜歡的崗位是律師、法務(wù)、檢察員等與法學(xué)相關(guān)的崗位。
通過對崗位意向統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析發(fā)現(xiàn)，我院20xx屆畢業(yè)生各專業(yè)的崗位選擇基本都是遵循專業(yè)對口的原則，少部分會選擇從事與專業(yè)相關(guān)的其他崗位。
(二)薪資意向
在薪資方面，我院思想政治專業(yè)的理想薪資大多為3500元左右;相比而言，法學(xué)與產(chǎn)權(quán)班學(xué)生的理想薪資要普遍高于思想政治教育班的學(xué)生，根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，公管事業(yè)管理專業(yè)學(xué)生的理想薪資基本上是在3500至6000元間。
通過對薪資意向統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析中可以看出，對于整個學(xué)院而言，20xx屆畢業(yè)生的理想薪資普遍是在3000至5000元之間，其中3000至4000最多，只有少數(shù)人的理想薪資位于3000元以下和10000元以上，這表明我院20xx屆畢業(yè)生對自身畢業(yè)后的薪資期望相對合理，處于中等水平。
(三)就業(yè)方向
通過統(tǒng)計20xx屆畢業(yè)生就業(yè)后的方向數(shù)據(jù)，不同專業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向意向存在明顯差別，對于我院法學(xué)專業(yè)和知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)的學(xué)生來說，選擇法務(wù)類工作和教師編制是占據(jù)主要地位，有73.50%;其次是選擇考事業(yè)單位和考研的，考事業(yè)單位約占7.6%，考研約占18.9%;還有極少部分學(xué)生傾向于國家基層項目、參軍、出國。
通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計，我院20xx屆思政及公共事業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)生更傾向與本專業(yè)一致的教師崗位就業(yè)，而法律類學(xué)生傾向于法務(wù)類工作，這在一定程度上體現(xiàn)了專業(yè)類別對未來就業(yè)方向有一定的影響。
(四)地域意向
在就業(yè)地域意向方面，我院20xx屆畢業(yè)生普遍傾向去東南沿海城市，從高到低依次是：深圳、上海、浙江、廣州分別占比為25.11%、32.9%、26.84%、27.71%;而選擇在江西、北京、江蘇和廣東(除廣州、深圳外)的畢業(yè)生占比分別為46.75%、10.39%、19.91%、12.12%，剩下的其他省市則占比相對較小?？赡苁怯捎跂|南沿海城市的經(jīng)濟更發(fā)達、資源更優(yōu)質(zhì)、就業(yè)機會更多、發(fā)展平臺更大等原因，我院20xx屆畢業(yè)生普遍都不太想回生源地所在省市工作，而東南沿海城市就成為了他們的首選地域。
(五)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)意向
目前，就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)的渠道和方式各式各樣，通過以上數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，我院20xx屆畢業(yè)生的就業(yè)服務(wù)意向在就業(yè)指導(dǎo)咨詢、職業(yè)能力特訓(xùn)營、職業(yè)能力測評、就業(yè)單位推薦等都有涉及，且我院所有專業(yè)的畢業(yè)生意向更強烈，在65.37%以上，這說明畢業(yè)生比較重視就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，學(xué)校也應(yīng)積極做好這方面的工作，為畢業(yè)生能盡快找到適合自己的工作而提供幫助。(如圖5-1所示)
(一)調(diào)查結(jié)論
1、就業(yè)方向不夠明確
調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果顯示，20xx屆公共事業(yè)管理專業(yè)的畢業(yè)生，其就業(yè)方向不夠明確，選擇性較多，盲目從重現(xiàn)象較為嚴重，需要及時調(diào)整，明確目標和方向，精準發(fā)力，這樣才能更好更快找到適合自己的工作。
2、薪資期望趨于理性
就業(yè)形勢日益嚴峻，對于薪資的期望，我院20xx屆畢業(yè)生能結(jié)合自身專業(yè)性質(zhì)對自身未來的就業(yè)薪資進行了預(yù)估，通過對數(shù)據(jù)的分析，整體上趨于理性。但有少部分畢業(yè)生薪資期望不切合實際，這需要畢業(yè)生自身及時認清自身價值，了解市場需要，實事求是，腳踏實地。
3、就業(yè)地域偏好發(fā)達地區(qū)
由于各方面條件相對優(yōu)越，發(fā)達地區(qū)一直是高校畢業(yè)生的首選就業(yè)區(qū)域，這也導(dǎo)致該地區(qū)容易出現(xiàn)就業(yè)競爭激烈、就業(yè)壓力較大等問題。我院20xx屆畢業(yè)生主要傾向于去東南沿海地區(qū)就業(yè)，而選擇去偏遠地區(qū)從事國家基層項目、參軍等則相對較少，這說明讓他們存在一定的從眾心態(tài)，缺乏奉獻、服務(wù)精神。
(二)對策建議
1、幫助學(xué)生明確就業(yè)方向，轉(zhuǎn)變擇業(yè)就業(yè)觀
為讓我院學(xué)生明確自身未來就業(yè)方向，轉(zhuǎn)變擇業(yè)、就業(yè)中不正確的觀念如眼高手低、盲目從眾等，我院成立了以書記、院長、科長、輔導(dǎo)員班主任等為組員的就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)工作小組，具體負責(zé)開展我院畢業(yè)生的就業(yè)工作。同時，結(jié)合實際情況，要繼續(xù)完善職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)課程體系，定期舉辦職業(yè)輔導(dǎo)講座、培訓(xùn)等活動，針對不同專業(yè)不同學(xué)生的特點進行個性化指導(dǎo)和建議，培養(yǎng)其良好的職業(yè)技能和道德修養(yǎng)，讓其更能明確就業(yè)目標，實現(xiàn)精準就業(yè)。
2、引導(dǎo)學(xué)生挖掘自身潛力，增強社會責(zé)任感
一方面，我院要繼續(xù)要強化學(xué)生的價值理念，積極響應(yīng)服務(wù)國家人才戰(zhàn)略，鼓勵畢業(yè)生到祖國最需要的地方建功立業(yè)。另一方面，要積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身潛力和優(yōu)勢，增強社會責(zé)任感和奉獻、服務(wù)意識。同時，積極關(guān)注畢業(yè)生動態(tài)，包括心理狀態(tài)、擇業(yè)就業(yè)方向等，及時給予相應(yīng)指導(dǎo)和幫助。
3、做好就業(yè)宣傳服務(wù)工作
為幫助畢業(yè)生了解市場動向、認清就業(yè)形勢，我院要繼續(xù)做好就業(yè)宣傳服務(wù)工作。通過qq、微博、微信、微視頻等信息公眾平臺，及時有效推送各種就業(yè)信息，并利用線上、線下多種渠道，及時解決畢業(yè)生反饋的問題。另外，還可以通過主題班會、一對一面談、職業(yè)能力特訓(xùn)營等方式進行現(xiàn)場指導(dǎo)，幫助畢業(yè)生掌握技能，提高就業(yè)成功幾率。
通過此次對20xx屆畢業(yè)生就業(yè)意向的調(diào)查研究，讓我院更加了解到這屆畢業(yè)班學(xué)生的就業(yè)意向，為今后開展畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作、有針對性地進行就業(yè)指導(dǎo)和幫助提供了數(shù)據(jù)支撐和有效參考。
高校生就業(yè)調(diào)研心得體會篇二十
高校畢業(yè)生是重要的人才資源，然而隨著近幾年來我國高校畢業(yè)生數(shù)量的急劇膨脹，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難已成為全社會關(guān)注的熱點。
就業(yè)難是一個復(fù)雜的社會問題，從教育內(nèi)部分析，就業(yè)難問題主要體現(xiàn)在經(jīng)濟社會快速發(fā)展變化與高校專業(yè)設(shè)置調(diào)整相對滯后、市場需求與人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)失衡等諸多方面。
大學(xué)生就業(yè)狀況已經(jīng)成為衡量高等學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標之一，如何解決好大學(xué)生就業(yè)難問題，是推進高等教育可持續(xù)發(fā)展的一項重大課題。
此前，我國全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議提出，“要進一步加強畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系建設(shè)，努力構(gòu)建一個更加完善的、符合‘全程化、全員化、專業(yè)化、信息化’四化標準的畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系，可見，就業(yè)難的問題嚴峻而緊迫。
（一）調(diào)查對象
20xx年2月8日、9日、10日，筆者以我省福州市4 所高校（福建農(nóng)林大學(xué)、福建師范大學(xué)、福州大學(xué)陽光學(xué)院、閩江大學(xué)）的20xx年夏季畢業(yè)班學(xué)生為對象進行問卷調(diào)查，以此來了解福建省高校畢業(yè)生的就業(yè)發(fā)展情況。
（二）調(diào)查方法
本次調(diào)查以書面問卷為載體，采用自行編制的“高校畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查問卷”，通過隨機調(diào)查， 讓他們自行填寫，并向福州市8所就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)發(fā)放問卷8份。
向4所高校學(xué)生發(fā)出100份，隨機抽取100名學(xué)生調(diào)查，以較客觀的方式收集到一定數(shù)量真實可靠的原始數(shù)據(jù)。
（一）調(diào)查結(jié)果
本次調(diào)查共發(fā)出問卷108份，回收問卷96份，其中有效問卷96份，回收率89%，問卷容量為108。
經(jīng)統(tǒng)計結(jié)果顯示，61%的學(xué)生認為目前的就業(yè)形勢十分嚴峻，很難找到合適的工作，而大多數(shù)學(xué)生在半年內(nèi)才找到工作，約占47%。
結(jié)果也顯示很多人對自己畢業(yè)后能夠很快找到工作的自信度均偏低，非常自信的僅占8%，分別有47%的認為一般般和31%認為沒自信。
從學(xué)歷層次的比較來看，就業(yè)狀況落實率呈現(xiàn)兩頭高中間低的特點：博士生和碩士生的落實率最高，均為86.2%；其次是?？粕?，為79.7%；本科生的落實率最低，為67.4%。
67%學(xué)生認為高學(xué)歷者更容易就業(yè)。
同時，在調(diào)查的學(xué)生中各有38%和42%認為職業(yè)的高低好壞和崗位的薪酬高低較為重要。
他們在應(yīng)聘時認為用人單位最關(guān)心的是綜合能力和發(fā)展?jié)摿?，比其他條件約高出25%的比例。
二）調(diào)查問題分析
1、在校期間很多學(xué)生并未對自己的未來打好堅實的基礎(chǔ)，導(dǎo)致立即就業(yè)形勢困難
很多學(xué)生認為走入社會脫離校園這還是很一件很遙遠的事情，因此，在剛踏入大學(xué)時，他們整日沉迷游戲，自甘墮落，消磨了大把美好時光，在大學(xué)四年既沒有認真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，又沒有積極參與實踐活動，等到臨近畢業(yè)才開始醒悟過來，但是一切都已經(jīng)來不及了。
在大學(xué)他們沒有做好完整的規(guī)劃，沒有壓力感與觀念，因此在愈來愈激烈的人才市場，他們無法找到合適的崗位。
在被調(diào)查的學(xué)生中，82%的學(xué)生并未對自己的職業(yè)生涯打好規(guī)劃，其中35%的認為有沒有規(guī)劃是一件無所謂的事情，未來的發(fā)展誰也說不準，就因為這樣的想法，他們空虛的度過了本該努力的時光，錯失了培養(yǎng)發(fā)展自己的舞臺。
2、大學(xué)生就業(yè)觀念存在問題
很多大學(xué)畢業(yè)生，尤其是名校的畢業(yè)生，剛剛畢業(yè)，剛剛踏入社會，就認為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會現(xiàn)實水準。
從而對一些企業(yè)的相對較低的薪水不屑一顧。
調(diào)查顯示，42%的畢業(yè)生認為薪酬高低是自己選擇崗位的考慮的一個很重要因素，隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，薪酬高低成了評判工作好壞的標準，然而由于近幾年來大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量的激增，很多公司對于新手的工資并沒有很大提升，好的工作工資高的崗位也越來越高。
因此很多畢業(yè)者自信心開始被打擊，失去了繼續(xù)找工作的熱情。
其次，很多求職的畢業(yè)生不顧自身的條件，片面追求大城市，不愿去一些小城市發(fā)展,數(shù)據(jù)顯示有65%認為不愿意或者實在沒辦法才選擇去小鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展；對單位選擇過高，看重國家機關(guān)、大單位等，對一些小企業(yè)不感興趣，致使高不成低不就。
同時，多數(shù)學(xué)生一味追求高福利好待遇。
據(jù)統(tǒng)計，38%的被調(diào)查者對于職位，例如政府單位很有偏向。
3、各企業(yè)選人挑剔，嚴格的要求阻礙了多數(shù)求職者
在高校畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材難”的問題。
很多企業(yè)為了裝門面，對于博士碩士生優(yōu)先入取，讓剛畢業(yè)的大學(xué)生失去了競爭機會。
企業(yè)注重學(xué)歷也是導(dǎo)致就業(yè)難的一個問題，尤其是面對越來越多的大學(xué)生的當今社會來說。
據(jù)調(diào)查，68%的畢業(yè)生認為企業(yè)在招人的時候注重個人文憑的高低。
同時，企業(yè)人士認為"對社會缺乏了解"及"能力不足"也是困擾大學(xué)生就業(yè)的主要因素，這與大學(xué)生的選擇有一定區(qū)別。
大學(xué)生更傾向于"求職方法技巧欠缺"及"對企業(yè)的用人標準不太了解"是困擾他們的主要因素。
盡管高學(xué)歷對于找工作是個很大的優(yōu)點，但是由于博士碩士數(shù)量也是每年都在不斷增長，因此，很多企業(yè)要求求職者應(yīng)有豐富的社會經(jīng)驗或者專業(yè)技能，而不是僅有的基礎(chǔ)專業(yè)知識，這將是應(yīng)屆大學(xué)生值得思考的一個問題，企業(yè)是不會無緣無故不要應(yīng)屆生的。
在我們調(diào)查的問卷中也發(fā)現(xiàn)，大于60%的畢業(yè)生認為公司在應(yīng)聘時注重個人的社會經(jīng)驗以及綜合能力和專業(yè)技能。
這將對越來越多缺少社會實踐經(jīng)驗的大學(xué)畢業(yè)生是一個很大的挑戰(zhàn)。
由于缺乏實地操作。
很多中的他們擁有優(yōu)秀的專業(yè)成績，動手能力卻遠遠落后。
4、就業(yè)政策不夠完善
我國缺乏完善的大學(xué)生就業(yè)發(fā)展促進體系，如全國性的大學(xué)生就業(yè)信息數(shù)據(jù)庫、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展跟蹤信息、大學(xué)生就業(yè)力評價體系等等。
同時缺乏政府、高校、企業(yè)、社會等全民參與的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺；這就導(dǎo)致了大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)偏少，工作崗位競爭激烈。
據(jù)統(tǒng)計，約有67%的畢業(yè)生認為當今企業(yè)注重學(xué)歷，學(xué)歷越高，提供的職位也就越好，然而顯然這就對那些學(xué)歷并不是很高但是綜合能力很好的人來說是極不公平的，那么社會也就會錯失一名具有極大潛力的人才。
目前就業(yè)市場上，現(xiàn)行政策很少關(guān)注大學(xué)生的職業(yè)的導(dǎo)向、社會交際的培養(yǎng)，這就導(dǎo)致了他們在就業(yè)市場上處于弱勢地位。
（一）堅持科教興國，促進大學(xué)生提高自身能力，制定職業(yè)規(guī)劃
全國高校應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，施予學(xué)生壓力，適當開展講座，向他們強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。
同時，學(xué)校應(yīng)加大職業(yè)指導(dǎo)的力度，讓學(xué)生對自己的未來職業(yè)有一定的了解和目標。
同時，加強就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)，在教材選擇上，要充分考慮到理論聯(lián)系實際。
職業(yè)規(guī)劃關(guān)鍵是要依據(jù)自我實際，這就要求所有學(xué)生要對自己有所了解。
通過個人分析認識自己，估計自己的能力，確認自己的性格，
高校生就業(yè)調(diào)研心得體會篇一
隨著我國市場經(jīng)濟的建立和完善，經(jīng)濟全球化不斷深進，科技進步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深進，現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實行在國家方針政策的指導(dǎo)下，在一定范圍內(nèi)通過雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法，因此，在高校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，幫助畢業(yè)生釋疑解惑，調(diào)整好心理狀態(tài)，使其順利走上工作崗位，有著重要的意義。
“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課”主要是對學(xué)生進行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過對本課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時，進行相關(guān)的職業(yè)知識、道德、素質(zhì)教育，使學(xué)生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進行獨立創(chuàng)業(yè)，為國家排憂解難。
按照國家的教育方針、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格的要求，指導(dǎo)和幫助學(xué)生在學(xué)制系統(tǒng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，完畢學(xué)業(yè)。并在此基礎(chǔ)從理論和實踐相結(jié)合的高度上告知學(xué)生全面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計目標，并從思想上、能力上和心理上預(yù)備求職。
高校學(xué)生接受的是專業(yè)化教育，將來面臨的就業(yè)方向與所學(xué)專業(yè)密切相關(guān)，因此，很有必要通過大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)進一步的了解所學(xué)專業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢。幫助學(xué)生樹立公道的擇業(yè)觀念，使學(xué)生萌動的、安閑狀態(tài)的求職期看，上升為實在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為;鼓勵畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方、到祖國建設(shè)最需要人才的邊遠地區(qū)、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自己的特長，干出一番事業(yè)，達到人才資源的公道配置。
指導(dǎo)學(xué)生正確把握目前的就業(yè)形勢和用人趨勢，了解和熟悉國家、省市相關(guān)大學(xué)生就業(yè)政策 高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)政策是國家為完成一定歷史時期的任務(wù)適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要而制定的有關(guān)就業(yè)的行動準則，它將根據(jù)國家政治經(jīng)濟的變化而不斷調(diào)整;各地，各部分也根據(jù)國家當年頒布的有關(guān)政策并結(jié)合本地區(qū)、本部分的實際制定相關(guān)的就業(yè)政策。因此，畢業(yè)生就業(yè)工作是一項政策性很強的工作。畢業(yè)生了解國家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過程中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
求職是高等學(xué)校畢業(yè)生走出校園的第一步，面對著社會上形形色色的招聘會和用人單位，他們必須做出選擇，來完成就業(yè)。由于高校畢業(yè)生剛剛結(jié)束學(xué)生生涯，開始職業(yè)生活，社會經(jīng)驗的不足，在面臨求職抉擇是，他們經(jīng)常無所適從。而一個人的發(fā)展和成才在相當大的程度上取決于他的職業(yè)。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課就是給畢業(yè)生提供了一些解決求職對象和應(yīng)聘規(guī)則的途徑和辦法，從而為幫助畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)造條件。
目前，終身性學(xué)習(xí)已成為社會發(fā)展的潮流。在當前知識經(jīng)濟時代，把握知識將成為人們的追求，終身學(xué)習(xí)將成為社會的時尚。
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課在完成就業(yè)前的教育教學(xué)任務(wù)的同時，也鼓勵學(xué)生終身學(xué)習(xí)，并預(yù)祝他們走向成功。
通過這四周就業(yè)就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)，在這很短的時間里，了解到老師都專業(yè)又較多地聯(lián)系實際，使我從這門課程中學(xué)到好多書本中沒有的知識，確實受益匪淺。
作為一名大專學(xué)校的在校學(xué)生，我深切地感受到所面對的就業(yè)壓力。但后來利用課余時間到新英思廣告公司進行了專業(yè)的、系統(tǒng)的、全面的軟件培訓(xùn)后，自己在技能上提升很多很多，在臨近畢業(yè)之際，學(xué)校就業(yè)部組織的就業(yè)指導(dǎo)課正好為我們提供了寶貴的信息。
大專生求職，實際就是求職信息傳播，就是中專生通過書信、上網(wǎng)、登門或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達欲求任職的意愿。我們大專生成功求職主要有以下四個方面：
一般而言，影響畢業(yè)生自我定位有如下因素：其一是職業(yè)定位模糊。由于是初次擇業(yè)，多自考畢業(yè)生大都抱著“邊走邊瞧，邊走邊跳，走一步，算一步”的想法，沒有認真想一想自己的職業(yè)定位問題，也沒有一個職業(yè)生涯規(guī)劃。其二是不能正確地評價自己。有的畢業(yè)生在擇業(yè)過程中總是過高地估價自己，自我定位過高——工資看外企、職位看白領(lǐng)、單位看名氣、環(huán)境看氣派，因此總是找不到一個適合自己的就業(yè)崗位，到最后反而“嫁不出去”。其三是社會因素的干擾?！┊厴I(yè)生往往受親朋好友的影響較大，自己明明已看好某個職位，該職業(yè)也較符合自己的綜合能力，可周圍的親友一有反對之聲，自己就開始動搖了?，F(xiàn)實生活中存在的社會職位競爭的不公平、操作的不規(guī)范現(xiàn)象，也常常使自考畢業(yè)生感到很迷茫，找不準位置，看不清方向。其四是心理素質(zhì)不過硬。當前我國正處于深刻的社會變革時期，一些畢業(yè)生沒有完全適應(yīng)這種變革，在職業(yè)定位時往往為心理因素左右，因此很準做出理性的選擇，在擇業(yè)中或盲目從眾，或消極逆反;不是過于自尊，就是過于自卑，凡此種種，都會對自考畢業(yè)生順利就業(yè)形成巨大的障礙。
因此，畢業(yè)生在選擇職業(yè)的過程中，首先要針對自己的實際情況，做好自己的職業(yè)定位，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯;其次，要根據(jù)自己的專業(yè)、技能、綜合能力和社會用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位;另外，畢業(yè)生還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿意，就應(yīng)該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議;再者，就業(yè)過程是一個復(fù)雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求自考畢業(yè)生努力培養(yǎng)良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰(zhàn)。
由于歷史的、現(xiàn)實的、主觀的、客觀的原因，三類學(xué)校的畢業(yè)生在社會職業(yè)的選擇上卻常常處于劣勢。由于一些用人單位對其抱有偏見，甚至明確宣布“只要211工程學(xué)?！保瑥亩o廣大“三流學(xué)生”擇業(yè)就業(yè)帶來了很大困難。事實上，無論專業(yè)知識積累還是動手能力，我們往往都名校生毫不遜色，甚至某些方面比其還更勝一籌。因此，我們必須充分認識自身的特點，清楚自己的長處和弱點，在求職擇業(yè)過程中揚長避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢。
如果你運用語言詞匯的能力較強，在語法、造句、閱讀能力等方面表現(xiàn)出色，可以從事文字整理、編輯、翻譯、播音員以及教育、接待洽談等工作。如果你在形象思維能力以及思考問題的細致、周全上具有優(yōu)勢，可以去做形象設(shè)計等方面的工作。如果你知識較全面，并能廣泛聽取各方面的意見，又善于與他人合作共事，你可以從事機關(guān)和企事業(yè)單位的管理工作。如果你習(xí)慣在相對單調(diào)乏味的條件下仍能孜孜不倦地長期工作，耐心持久，態(tài)度認真，有較強的工作責(zé)任心，你可以在資料整理、圖書情報、檔案管理等工作中很好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
對于面臨職業(yè)選擇的畢業(yè)生來說.能否戰(zhàn)勝自身心理弱點，直接影響到其擇業(yè)的成敗。
一是自愧不如的心理。面對激烈的擇業(yè)競爭，不少畢業(yè)生容易在“本科生擇業(yè)難”的影響下產(chǎn)生自卑心理和示弱心態(tài)：“我能競爭過研究生，名校生嗎?”“要是碰釘子多丟人!”“萬一失敗了怎么辦?”這種自我設(shè)置的心理障礙，往往使自考畢業(yè)生缺乏競爭的勇氣和獲勝的信心。二是依賴心理。一些畢業(yè)生平時養(yǎng)成了對父母親友的依賴心理，面臨職業(yè)選擇，也容易產(chǎn)生“反正父母會給我想辦法”的依賴思想。試想。一個缺乏自立、自主、自強意識的畢業(yè)生，怎么能做出符合自己特點的職業(yè)選擇呢?三是猶豫不決的心理。求職擇業(yè)是人生的一個重要轉(zhuǎn)折。面對這一‘轉(zhuǎn)折，畢業(yè)生既應(yīng)做到知己知彼、權(quán)衡利弊，又要不失時機，抓住轉(zhuǎn)折機遇，當機立斷。而畢業(yè)生優(yōu)柔寡斷、猶豫不決的心理弱點往往會產(chǎn)生“這山望著那山高”、“不識廬山真面目”的困惑與迷茫，以致白白失去擇業(yè)的良機。四是自視過高心理。—些畢業(yè)生因自己的學(xué)習(xí)成績好、家庭條件優(yōu)越，或者因自己的能力強、具有一定的競爭實力，或者因自己容貌出眾、多才多藝等，產(chǎn)生一種自命不凡的優(yōu)越感，一種自視過高的心理。在求職時，過高地估計自己，這個單位瞧不上，那個單位也不遂心，而用人單位對這種缺乏自矢口之明、自視清高畢業(yè)生要想使自己在擇業(yè)競爭中保持良好的競技狀態(tài)，自如地應(yīng)付所遇到的各種問題，必須做好各種思想準備、心理準備，增強心理的承受力，不要一遇到挫折就心灰意冷，自暴自棄。要知道，在擇業(yè)中遇到挫折是很正常的事情，應(yīng)該把挫折看成是鍛煉意志、增強能力的機會，放下思想包袱，認真找尋失敗的原因。求職擇業(yè)的過程，是一個全面展示自己的過程，必須努力完善自己，提高自身的素質(zhì)，要有展示自己才華的勇氣。作為一名畢業(yè)生，要堅持自尊、自信、自立。在心理亡要有自信心，要相信自己和名校生一樣有實力，要敢于競爭，克服自卑、膽小、怯懦等不良心理狀態(tài)。
客觀分析職業(yè)冷熱在同一社會時期，不同的職業(yè)有不同的要求和勞動報酬，勞動者對職業(yè)的追求程度也不同，這就形成所謂熱門職業(yè)和冷門職業(yè)。在—定條件下，熱門職業(yè)會轉(zhuǎn)變?yōu)槔溟T職業(yè)，冷門職業(yè)也會轉(zhuǎn)變成熱門職業(yè)。
求職時應(yīng)客觀分析和把握職業(yè)冷熱，做出自己正確的選擇：
一要實事求是地選多種職業(yè)組成的，不同的職業(yè)都需要適合的勞動力及人才。在市場經(jīng)濟中，求職者要選擇職業(yè)，用人單位也要選擇求職者，是雙向選擇。這就要求求職者從自己的實際出發(fā)，客觀地分析、評估自己的文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能、性別特點、身體條件以及各類職業(yè)固有的標準、條件、要求，實事求是地選擇自己力所能及的合適職業(yè)，并且選擇的職業(yè)要有利于自己潛能的發(fā)揮和事業(yè)的發(fā)展。不要被一時、一地的熱門職業(yè)所迷惑，盲日地去追求、高攀或低就熱門職業(yè)，進而影響自己才能的發(fā)揮，影響自己的美好前程。
二要以發(fā)展的眼光看待冷門職業(yè)，不要輕易放棄冷門。有的職業(yè)，現(xiàn)在看起來屬于冷門，但隨著時間的推移，社會、經(jīng)濟需求的變化，很可能轉(zhuǎn)變?yōu)闊衢T。例如，教師職業(yè)就是山冷門變?yōu)榱藷衢T，因為教師這一職業(yè)相對較為穩(wěn)定，工資待遇也較高。又如，由于前些年許多學(xué)生都想到企業(yè)當白領(lǐng)、搞管理，而輕視技工、技師等藍領(lǐng)業(yè)，造成現(xiàn)如今藍領(lǐng)職業(yè)人才的供不應(yīng)求，以及其千資待遇的提高，技術(shù)藍領(lǐng)職業(yè)也會成為熱門職業(yè)。因此畢業(yè)生對冷門職業(yè)一定要用發(fā)展的眼光來看待，不要輕易放棄，在許多求職者都在熱衷丁追求熱門職業(yè)的時候，不妨選擇有發(fā)展前景的暫時處于冷門的職業(yè)就業(yè)，這樣當然也容易獲得求職的成功。
三要注意把握職業(yè)的冷熱變化，適時調(diào)整自己從事的職業(yè)。職業(yè)的冷熱變化，決定了勞動者從事某一職業(yè)的發(fā)展前景。有的舊職業(yè)會逐步被社會所淘汰，有些新職位則會隨著歷史的發(fā)展而產(chǎn)生。勞動者選擇從事某一職業(yè)，不論是熱門的還是冷門的，只要是向衰退的甚全會被淘汰的方向發(fā)展，就要注意把握其變化，盡可能適時調(diào)整自己的職業(yè)，不必從一而終、死守到底。例如，專職打字員這一職業(yè)，在前些年還屬于熱門廠作，可如今電腦普及廠，這一職業(yè)將會被逐漸淘汰，原來從事專職打字員職業(yè)的人就應(yīng)盡早改行。另外，為了適應(yīng)未來職業(yè)的變化，畢業(yè)生還應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)、新技能，提高自己的綜合素質(zhì)，更新自己的知識與技能，這樣才能保證自己不被職業(yè)淘汰。
畢業(yè)生要打造個性品牌，必須進行個性品牌設(shè)計，也就是對自我有一個清醒的認識，只有這樣才能克服在樹立個性品牌上的盲目性。自我認識包括：我想成為類型的職員?個人特長在哪兒?我的個性適合從事什么樣的工作?我這樣了作是否有價值?等等。不同的人會有不同的自我認識。因此，找出自己與他人的不同點，也即找到自己在就業(yè)市場存在的獨特價值，這是個性品牌設(shè)計的關(guān)鍵所在。一般而言，產(chǎn)品品牌定位的方法也同樣適用于個性品牌定位，即別人認為我最大的長處是什么，最值得別人注意的個人特點是什么，如何使自己的技能和下作風(fēng)格形成特色，具有不可替代的價值。自考畢業(yè)生還必須有一技之長，并能保證自己的丁作質(zhì)量——精湛的專業(yè)技能是個性品牌建立的要素。只有個人技術(shù)專而精，自己個性品牌才有價值，個人的發(fā)展空間才會更加廣闊。
當然，打造個性品牌還必須強調(diào)個人的學(xué)習(xí)能力。要知道打造個性品牌是一個長期的過程，即使已經(jīng)形成了個性品牌，要保持也須不斷學(xué)習(xí)新知識、補充新內(nèi)容。畢業(yè)生必須不斷學(xué)習(xí)，但不要盲日跟風(fēng)，而應(yīng)學(xué)習(xí)那些對自己職業(yè)有用的東西。要學(xué)會包裝、推銷自己。包裝就是要成功地展現(xiàn)品牌的個性和特色，讓他人充分地認識到你的價值，但同時得注意包裝要講究適度，因為過分的包裝會對個性品牌產(chǎn)生負面影響。
進入大學(xué)后，漸漸褪去來時的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開始慢慢沉淀，也開始認認真真的替自己的未來考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關(guān)心的不再是烏托邦，而是現(xiàn)實的世界。
大學(xué)，一個從理想世界到殘酷社會的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又可以目睹社會現(xiàn)實的殘酷的一面。
我想，對我們這群沒有見過世面，整天呆在校園里的莘莘學(xué)子來說，就業(yè)是一個不能再遙遠的話題。但是，我覺得，我們就更應(yīng)該好好考慮就業(yè)這個問題，那樣才不會被將來的就業(yè)打個措手不及。
聽了《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》，很有感觸。似有“與君一席話，勝讀十年書”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn)，又消失，替代的是新的觀念，穩(wěn)重了，踏實了，似有驚醒夢中之人。這才發(fā)覺，現(xiàn)實不如理想般美好，我們也不應(yīng)該對現(xiàn)實渴求什么，踏踏實實的走好每一步路，理想和現(xiàn)實是有著不可越過的鴻溝，但經(jīng)過細心經(jīng)營也會別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。
從這堂課中得到的最大收獲不僅僅是理論知識，現(xiàn)在想想，理論知識，在腦海中的印象似乎蕩然無存。但讓人記住的是那些老師向我們講的身邊實際經(jīng)歷的事情，身邊的事情總是最真實、最具震撼力、最讓人有一種與社會接觸的感覺。我覺得，讀他人的故事，就像讀歷史一樣，一頁一頁的翻開，一頁一頁品味，有一種使人明智的感覺，知興衰，知得失，更知已知彼。
在全球金融危機的影響下，我國就業(yè)形式相當嚴峻。在此背景之下，據(jù)教育部的統(tǒng)計，2019年，全國普通高校畢業(yè)生達559萬人，比202019年增加64萬人。而全國高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加，2019年高校畢業(yè)生規(guī)模達到611萬人，比2019年增加52萬人。據(jù)統(tǒng)計，2019年畢業(yè)大學(xué)生實際就業(yè)率不到70%。每年高校畢業(yè)生數(shù)量不斷增加，再加之歷年未就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量，2019年大學(xué)生就業(yè)市場將十分擁擠。
隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會各行業(yè)的分工也精細起來。對于招收員工的要求也逐漸高了，所以造成了現(xiàn)在社會人才市場競爭場面變得熱火朝天起來。
每到就業(yè)季度，人才市場就聚集了成千上萬的擇業(yè)者、就業(yè)者。這足以當前就業(yè)形式的嚴峻和緊張，所以作為快要走出大學(xué)校門的畢業(yè)生，面臨得是前所未有的壓力。我們認識了這一嚴峻的課題，就得做好迎接挑戰(zhàn)的準備。只有正確地認知就業(yè)形式，我們才能更好地為自己邁出第一步鋪下平磚;只有正確地認識就業(yè)形式，我們才能更好地不斷訓(xùn)練自己，提高自己和充實自己，為自己在迎接挑戰(zhàn)前做好武裝;只有正確地認識就業(yè)形式，我們才能趨利避害，排除我們前進的障礙，抓住機遇發(fā)展自己。因此，對當前就業(yè)形勢的認識，對于我們每個在校大學(xué)生來說是尤為重要!
作為一名當代大學(xué)生，知識分子的象征，應(yīng)該具有解決問題的思維與能力，面臨著就業(yè)危機，應(yīng)當視危機為挑戰(zhàn)，努力讓自己脫穎而出。
大學(xué)是一個學(xué)習(xí)知識的地方。這里說的知識又分專業(yè)知識與綜合素質(zhì)。之所以每個大學(xué)生都有自己所讀的專業(yè)，正是要實現(xiàn)未來人才專業(yè)化水平高的目標?，F(xiàn)今招騁市場仍然需要的是人才，一名大學(xué)生，首先應(yīng)當學(xué)好自己的專業(yè)知識，以高水平的專業(yè)與他人競爭。要具有“不可替代性”，你才能在眾多的競爭對手中脫穎而出!!
再者，綜合素質(zhì)也是非常重要的。綜合素質(zhì)包括綜合知識水平及人的自身道德修養(yǎng)、心理健康素質(zhì)及專業(yè)外的其他技能。
在招聘方為買方市場的前提下，招聘方自然會在遞交求職的眾多大學(xué)生選擇最優(yōu)秀的人才。此時，專業(yè)水平不高的必定成為淘汰的第一批，再者，人是社會性動物，道德水平低的必定處理不好團隊合作中的人際關(guān)系，再淘汰。最終，在招聘崗位有限的前提下，招聘必會擇優(yōu)選擇，故綜合素質(zhì)高的大學(xué)生，從主觀上是擁有一定優(yōu)勢的。
綜合素質(zhì)，也包括了心理健康素質(zhì)。在就業(yè)大軍沉甸甸的形勢之下，許多高校大學(xué)生承受不住就業(yè)壓力，表現(xiàn)出自卑、自棄，甚至結(jié)束自己年輕的生命等等悲劇道路。一個真正優(yōu)秀的高校大學(xué)生，應(yīng)該是擁有較高的綜合素質(zhì)的，應(yīng)該能迎接困難的挑戰(zhàn)，而非在挫折之下一蹶不振的。因此，在此嚴峻就業(yè)形勢之下，提高自己心理素質(zhì)，也是重要的一點。
此外，有許多大學(xué)生對自己未來就業(yè)職業(yè)及薪酬定位較高，而在金融危機之下招聘的崗位少之又少的的情況下，招聘方提供的崗位及薪酬遠遠不及大學(xué)生理想中的狀況。就業(yè)市場已成買方市場，在此前提下，大學(xué)生不妨稍放低要求，選擇先就業(yè)再擇業(yè)，獲得工作后積累經(jīng)驗，再慢慢向理想中的工作進軍。做為擁有較高技能我們，再就業(yè)后又得到了良好的就業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，這使我們更有把握去擇業(yè)，就業(yè)給我們提供了豐富的經(jīng)驗，這對我們在擇業(yè)中，就擁有了比別人多出的砝碼。
在此就業(yè)形勢之下，除提升自己，還有另外幾條路可以選擇。
一是考研，暫時避開就業(yè)大軍，開始深造，獲得更高水平的知識，提高自己的競爭力;二是自主創(chuàng)業(yè)。在這自主創(chuàng)業(yè)方面，各地區(qū)政府有不同的扶持政策，自己給自己提供就業(yè)崗位，也不失為一條好道路。
總的來說，做為當代大學(xué)生，認識到如此嚴峻的就業(yè)形勢，應(yīng)當認清自己的方向，堅定信心不動搖，以自信、自強、自立的形象迎接挑戰(zhàn)，在金融危機之下的就業(yè)大軍中脫穎而出、為建設(shè)人力資源強國做出實質(zhì)性貢獻!
高校生就業(yè)調(diào)研心得體會篇二
隨著社會的發(fā)展，高教事業(yè)也得到了極大的發(fā)展，招生、培養(yǎng)、就業(yè)等方面都成為了國家政策重點。而作為大學(xué)生，重要的也不僅是知識的學(xué)習(xí)，還有實踐經(jīng)驗的積累。為了更好地了解高教事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，我所在的小組進行了一場高校調(diào)研，在這一過程中，我獲得了許多收獲和啟迪。
第一段：選擇高校及調(diào)研計劃
在進行高校調(diào)研之前，我們首先要選擇調(diào)研的高校。多方考慮之后，我們選擇了位于北京的某重點大學(xué)作為調(diào)研目標，因為這所高校在教學(xué)、科研、校園文化等方面有著較高的知名度，并且其教學(xué)質(zhì)量也一直位列前茅。接下來，我們一起進行了調(diào)研計劃的制定，包括調(diào)研時間、調(diào)研內(nèi)容、調(diào)研方法等，為之后的調(diào)研打下了堅實的基礎(chǔ)。
第二段：到達目的地
到達目的地后，我們首先采取主動找人問路的方式，幫助我們快速找到所需要的建筑和辦公室。在一番打聽和尋找之后，我們終于走進了該校的學(xué)生活動中心，深入了解了大學(xué)的管理運作，所得的信息令我們感到十分有用。
第三段：參觀教學(xué)設(shè)施
接下來，我們參觀了該校的教學(xué)設(shè)施，走進了教師和學(xué)生的教學(xué)環(huán)境。從教學(xué)設(shè)備、教師課堂教學(xué)方法、教學(xué)質(zhì)量等方面進行了觀察，在調(diào)研過程中也學(xué)習(xí)了不少的知識。另外，還有網(wǎng)絡(luò)課程、遠程教學(xué)、校園網(wǎng)的運營管理等方面的實地考察，對我們的個人學(xué)習(xí)和日后的工作也有很好的借鑒意義。
第四段：和學(xué)生、教師的交流
在調(diào)研的過程中，我們也不斷和教師、學(xué)生進行交流。通過和學(xué)生的溝通,我們了解了學(xué)生的生活方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及自主創(chuàng)業(yè)的情況，同時我們也向他們了解到了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施、教學(xué)環(huán)境、導(dǎo)師制度等方面的情況。在和教師的交流中，除了了解其教育、科研成果和知識產(chǎn)出外，還了解到了其對教學(xué)的理念、教學(xué)方法的選擇等的看法，這些對我們未來的學(xué)習(xí)和工作也都有很好的借鑒作用。
第五段：總結(jié)體會
在這次調(diào)研的過程中，我們不僅了解到了學(xué)校的管理和教學(xué)運作的實際情況，還零距離接觸了學(xué)生與教師，在和他們的交流和互動中思考了自身的不足和需要改進的地方。同時，我們還拓寬了個人的視野，開拓了個人的思路，深刻地體會到了高校教育的現(xiàn)實與未來，豐富了自己的閱歷和經(jīng)驗，有了更深刻的認識。
綜上所述，高校調(diào)研不僅為我們提供了一次了解高校管理、教育、科研等全局情況的機會，也是我們進行實踐練習(xí)，提高自身能力的一次重要經(jīng)驗。通過此次調(diào)研，收獲了很多有益的經(jīng)驗與思想啟迪。希望自己將來也能繼續(xù)走出校門，不斷拓寬自己的視野，取得更多實踐經(jīng)驗，為將來的成長打下堅實基礎(chǔ)。
高校生就業(yè)調(diào)研心得體會篇三
近年來，高校畢業(yè)生就業(yè)問題備受關(guān)注。為了更好地了解高校生的就業(yè)情況和困境，我參加了一次高校生就業(yè)調(diào)研活動。通過這次調(diào)研，我對高校生就業(yè)問題有了更深刻的認識和理解。以下是我對調(diào)研過程中所得到的心得和體會。
首先，我意識到高校生面臨著巨大的就業(yè)壓力。在調(diào)研中，我發(fā)現(xiàn)許多高校生對未來的職業(yè)發(fā)展感到迷茫和焦慮。他們面臨著就業(yè)機會有限、競爭激烈的問題，同時還要面對家庭的期望和社會的壓力。這些壓力使得他們難以找到適合自己的職業(yè)方向，進一步增加了他們的就業(yè)困難。
其次，我認識到高校生就業(yè)需要不斷提升自身的綜合能力。調(diào)研中，我發(fā)現(xiàn)很多高校生的專業(yè)知識雖然扎實，但在溝通能力、團隊合作能力和創(chuàng)新能力等方面仍有欠缺。這使得他們在就業(yè)市場上的競爭力不足。因此，高校生應(yīng)該在學(xué)習(xí)的同時多參加實踐活動，提升自己的綜合素質(zhì)，才能更好地適應(yīng)就業(yè)市場的需求。
另外，我發(fā)現(xiàn)高校生就業(yè)需要積極面對挑戰(zhàn)。在調(diào)研過程中，我接觸到了一些成功的高校生創(chuàng)業(yè)案例。他們通過創(chuàng)新的思維和勤奮的努力，在創(chuàng)業(yè)的道路上取得了非凡的成就。這些案例告訴我，高校生只要積極迎接挑戰(zhàn)，就能在就業(yè)市場上找到屬于自己的機會。因此，高校生要有創(chuàng)新意識和積極進取的精神，不怕失敗，不斷嘗試，勇于追求自己的夢想。
此外，我也注意到高校生就業(yè)需要注重個人品牌建設(shè)。在調(diào)研中，我發(fā)現(xiàn)許多高校生在求職過程中僅僅依賴簡歷和面試技巧，忽視了自身的品牌建設(shè)。然而，現(xiàn)在的就業(yè)市場已經(jīng)不再滿足于簡單的技能和知識，更注重個人的綜合素質(zhì)和能力。因此，高校生應(yīng)該在校園生活中注重培養(yǎng)自己的品牌形象，樹立起自己的職業(yè)榜樣，提升自己的競爭力。
最后，我認為高校和社會應(yīng)加強合作，為高校生提供更好的就業(yè)支持。高校應(yīng)該積極調(diào)整專業(yè)設(shè)置，結(jié)合社會的需求，培養(yǎng)符合市場需求的高校人才。同時，社會應(yīng)提供更多的實習(xí)和就業(yè)機會，為高校生提供更多實踐和成長的機會。只有高校和社會共同努力，形成合力，才能為高校生提供更好的就業(yè)環(huán)境和機會。
綜上所述，高校生就業(yè)調(diào)研為我揭示了高校生就業(yè)問題的一些關(guān)鍵性因素，例如就業(yè)壓力、綜合能力、積極面對挑戰(zhàn)、個人品牌建設(shè)和合作支持等。我相信，只要高校生在求職過程中注重自身的成長和發(fā)展，善于思考和學(xué)習(xí)，努力提升自己的能力，就能夠在激烈的就業(yè)市場中找到適合自己的職業(yè)發(fā)展道路。
高校生就業(yè)調(diào)研心得體會篇四
第一段：引言（包含主題介紹）
在當今社會，高校生就業(yè)競爭激烈，如何在眾多畢業(yè)生中脫穎而出成為關(guān)鍵。掌握一定的就業(yè)技巧對于高校生來說尤為重要。本文將從個人經(jīng)驗出發(fā)，分享一些高校生就業(yè)技巧的心得體會。
第二段：提高自身競爭力的途徑
高校生在就業(yè)過程中，要努力提高自身的競爭力。首先，要認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，掌握所學(xué)專業(yè)的核心技能。同時，要積極參加各類實踐活動，鍛煉自己的動手能力和實際操作能力。此外，還要注重培養(yǎng)個人的綜合素質(zhì)，如語言表達能力、人際交往能力和團隊合作能力等。這些素質(zhì)的培養(yǎng)可以通過參加社團活動、做志愿者、擔(dān)任班級干部等方式來實現(xiàn)。
第三段：提前規(guī)劃職業(yè)發(fā)展
高校生在就業(yè)前應(yīng)該提前規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展目標，并為之制定相應(yīng)的計劃。首先，要明確自己的職業(yè)興趣和天賦，選定適合自己的行業(yè)和崗位。然后，要了解所選擇行業(yè)的就業(yè)前景和發(fā)展趨勢。接下來，要通過各種途徑了解所要選擇的公司或單位，包括參加招聘會、訪問校友和行業(yè)內(nèi)人士、閱讀相關(guān)報道等手段。最后，要制定長期和短期的職業(yè)發(fā)展目標，并為之做出實現(xiàn)計劃，一步步朝著目標前進。
第四段：提高求職技巧
高校生在就業(yè)過程中需要掌握一些求職技巧。首先，要認真準備個人簡歷和自我介紹。個人簡歷應(yīng)該突出自己的優(yōu)勢和特長，簡明扼要地介紹自己的教育背景、實習(xí)經(jīng)歷和所獲獎項等。自我介紹要簡潔明了，突出個人特點和能力，能夠引起對方的關(guān)注。其次，要多參加招聘會和面試，積累求職經(jīng)驗。通過實踐鍛煉，不斷改進自己的求職技巧。最后，要加強自己的溝通能力和解決問題的能力。在與面試官交流時，要主動表達自己的觀點，并能夠自信地回答問題。
第五段：持之以恒，不斷提升
高校生在就業(yè)過程中需要保持堅持不懈的精神，持之以恒地提升自己。要積極學(xué)習(xí)行業(yè)內(nèi)最新的科技和知識，關(guān)注行業(yè)發(fā)展的動態(tài)。同時，要不斷反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗，找出不足之處并加以改進。此外，還要積極參加培訓(xùn)和考證，提升自己的綜合實力。只有不斷提升自己，才能在激烈的就業(yè)競爭中脫穎而出。
結(jié)尾段：總結(jié)
就業(yè)技巧對于高校生來說是至關(guān)重要的。通過提高自身競爭力，提前規(guī)劃職業(yè)發(fā)展，掌握一些求職技巧，以及持之以恒不斷提升，高校生將能夠在就業(yè)市場中立于不敗之地。希望本文的分享對廣大高校生有所幫助，能夠帶給他們一些啟示和思考。
高校生就業(yè)調(diào)研心得體會篇五
隨著社會的不斷發(fā)展，高等教育成為越來越多年輕人的選擇。然而，高校畢業(yè)生就業(yè)問題卻一直備受關(guān)注。為了更好地了解高校生就業(yè)現(xiàn)狀和存在的問題，我參加了一次就業(yè)調(diào)研活動。通過這次調(diào)研，我深刻地體會到了高校生就業(yè)的現(xiàn)實困境和應(yīng)對策略。在此，我將就此展開進一步討論。
首先，調(diào)研中我發(fā)現(xiàn)，高校生就業(yè)面臨的主要問題是缺乏實踐經(jīng)驗和職場技能。在許多招聘活動中，我們經(jīng)常聽到用人單位強調(diào)“經(jīng)驗優(yōu)先”，這使大部分畢業(yè)生感到無所適從。然而，解決這個問題并不是一蹴而就的，需要高校和學(xué)生共同努力。高校應(yīng)該積極與企業(yè)合作，為學(xué)生提供更多實踐機會和職業(yè)培訓(xùn)。而學(xué)生們也應(yīng)該主動參加社會實踐和職業(yè)技能培訓(xùn)，提升自己的競爭力。
其次，高校生就業(yè)還面臨著職業(yè)選擇困難的問題。在調(diào)研中，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)對自己的職業(yè)定位和發(fā)展方向并不清楚。這主要是因為目標不明確和信息不對等。在大學(xué)階段，我們應(yīng)該積極參與社會實踐和就業(yè)指導(dǎo)活動，了解不同行業(yè)的就業(yè)前景和要求，為自己的職業(yè)規(guī)劃打下堅實的基礎(chǔ)。同時，也要主動與社會保持聯(lián)系，通過與行業(yè)人士交流和參加相關(guān)活動，了解最新的就業(yè)動態(tài)，為自己的選擇提供更多元化的參考。
第三，調(diào)研中我發(fā)現(xiàn)，就業(yè)壓力對高校生心理產(chǎn)生了較大的影響。隨著就業(yè)形勢的不穩(wěn)定和競爭的加劇，許多高校生對未來感到迷茫和壓力重重。對待就業(yè)問題，我們要理性看待，樹立正確的就業(yè)觀。就業(yè)是一個過程，要有足夠的耐心和信心。同時，我們還應(yīng)該關(guān)注自己的興趣和職業(yè)發(fā)展，追求適合自己的工作，而不是盲目追求高薪和穩(wěn)定性。
第四，調(diào)研中我也發(fā)現(xiàn)了一些就業(yè)機會和就業(yè)方式的新趨勢。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的就業(yè)機會越來越多。同時，新興行業(yè)如人工智能、大數(shù)據(jù)等也具有廣闊的發(fā)展前景。此外，我還了解到自由職業(yè)和創(chuàng)業(yè)也是一種就業(yè)方式，對于一些有創(chuàng)業(yè)夢想的同學(xué)來說，這是一個不錯的選擇。因此，在面對就業(yè)選擇時，我們應(yīng)該保持廣闊的視野，積極學(xué)習(xí)新技術(shù)和新知識。
最后，調(diào)研中我得出了一個結(jié)論：高校生就業(yè)困難并不是個別現(xiàn)象，而是普遍存在的問題。解決這個問題不僅需要相關(guān)部門和學(xué)府的努力，更需要我們高校生本人的積極性和主動性。我們要積極獲取就業(yè)信息、增加實踐經(jīng)驗，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。此外，政府也應(yīng)該加大對高校生的就業(yè)政策支持，提供更多的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)培訓(xùn)機會，創(chuàng)造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和就業(yè)機會。
總之，高校生就業(yè)是一個較為復(fù)雜的問題，解決它需要多方面的努力和改革。通過參加這次調(diào)研，我了解到了高校生就業(yè)的現(xiàn)實困境和對策。希望這些心得體會能夠引起高校和學(xué)生的思考和關(guān)注，為我們的就業(yè)問題提供一些建設(shè)性的解決思路。
高校生就業(yè)調(diào)研心得體會篇六
第一段：介紹高校生就業(yè)現(xiàn)狀及重要性（大約200字）
高校生就業(yè)一直是社會關(guān)注的焦點，對于大學(xué)生來說，一方面是要面臨著日漸激烈的就業(yè)競爭，另一方面是要適應(yīng)職場環(huán)境并迅速提升自己的能力。因此，積極掌握就業(yè)技巧以及持續(xù)學(xué)習(xí)是非常重要的。我在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和就業(yè)準備中，總結(jié)了一些心得體會，希望能與大家分享。
第二段：拓寬就業(yè)渠道和增強競爭力（大約300字）
在就業(yè)過程中，要以多元化的方式拓寬就業(yè)渠道，增加自己的競爭力。首先，多利用學(xué)校提供的就業(yè)資源，參加招聘會和校企合作項目，爭取更多的機會與企業(yè)接觸。此外，適當參加社會實踐和實習(xí)也是必要的，通過實踐鍛煉，不僅能夠提升自己的實際操作能力，還能夠積累社會經(jīng)驗和人脈資源。另外，要主動根據(jù)自己的專業(yè)特長和興趣選擇合適的就業(yè)方向，并且通過提升自己的綜合素質(zhì)來增強自己的競爭力，如學(xué)習(xí)一門外語或者掌握一項技能。
第三段：培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)和溝通能力（大約300字）
職業(yè)素養(yǎng)和溝通能力在就業(yè)過程中起著重要的作用。首先，要培養(yǎng)自信心和樂觀的心態(tài)，能夠有效地處理工作中的問題和挫折，并且保持良好的工作積極性。此外，要具備良好的人際關(guān)系，與同事和上級建立良好的合作關(guān)系，同時也要尊重他人的工作和成就。而良好的溝通能力則是保證工作高效進行的重要保證，要注重提高口頭和書面表達能力，培養(yǎng)良好的團隊協(xié)作能力，并能夠在工作中靈活運用各種溝通方式。
第四段：持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的重要性（大約300字）
在不斷發(fā)展的社會中，求職者要具備持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。就業(yè)不僅是一個階段性的目標，更是要能在工作中快速適應(yīng)并積極進取。要不斷學(xué)習(xí)新知識，不斷提升專業(yè)技能，跟上時代的發(fā)展。同時，要拓展自己的眼界，學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域的知識，培養(yǎng)自己的綜合能力。創(chuàng)新能力也是就業(yè)過程中重要的素質(zhì)，要有自己獨特的見解和思考方式，敢于提出新的想法并勇于實踐。
第五段：總結(jié)并展望未來（大約200字）
在高校生就業(yè)過程中，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷完善自己的能力。就業(yè)是一個長期的過程，不是大學(xué)畢業(yè)就終點，而僅僅是一個新的起點。所以，我們要時刻保持對新知識的學(xué)習(xí)，增強自己的綜合素質(zhì)，并且要保持積極向上的心態(tài)，勇于面對挑戰(zhàn)和困難。相信只要我們堅持努力，就一定能夠在職場中取得輝煌的成就。最后，祝愿所有的大學(xué)生未來能夠在就業(yè)中取得好的結(jié)果，實現(xiàn)自己的人生價值。
高校生就業(yè)調(diào)研心得體會篇七
隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展，高校畢業(yè)生就業(yè)問題一直備受關(guān)注。為了深入了解當前高校生就業(yè)現(xiàn)狀及問題，我參與了一項高校生就業(yè)調(diào)研活動。通過此次調(diào)研，我收獲頗豐，同時也觸動了內(nèi)心的一些思考。下面我將就此次調(diào)研的背景、調(diào)研過程、心得體會以及對應(yīng)策略進行一一闡述。
首先，調(diào)研的背景是當前高校生就業(yè)形勢嚴峻。隨著中國高等教育的普及，高校畢業(yè)生數(shù)量大幅增加，而就業(yè)機會相對有限，導(dǎo)致了就業(yè)壓力的增大。不少高校生在求職過程中遇到了不少困難和挑戰(zhàn)。這些問題使得對高校生就業(yè)狀況進行調(diào)研成為我們迫切的需求，以期找到合適的解決方案。
其次，調(diào)研過程我將分為三個階段：問卷設(shè)計、調(diào)研實施和數(shù)據(jù)分析。問卷設(shè)計是整個調(diào)研過程的關(guān)鍵。我們通過參考前人的研究成果、解讀相關(guān)政策文件和與相關(guān)行業(yè)的專家進行溝通，最終設(shè)計出一份包含多種問題的問卷。在調(diào)研實施階段，我們通過在高校開展問卷調(diào)查的形式進行調(diào)研，向大量高校生了解他們在求職過程中的經(jīng)歷和困境。最后，在數(shù)據(jù)分析階段，我們將調(diào)研得到的數(shù)據(jù)進行整理分類，并進行統(tǒng)計學(xué)處理，得出一些總體的結(jié)論。
在調(diào)研過程中，我收獲了一些心得體會。首先，我意識到高校生就業(yè)問題不僅是個人的問題，也是社會的問題。高校生就業(yè)困難不僅僅是因為個人能力或素質(zhì)不足，更多的是由于社會環(huán)境和機制的影響。我們需要從制度和政策層面來解決高校生就業(yè)問題，提供更多的就業(yè)機會和支持。
其次，我認識到高校生就業(yè)并不僅僅局限在傳統(tǒng)的行業(yè)和職業(yè)。當前，包括互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等新興行業(yè)和職業(yè)逐漸嶄露頭角。高校生應(yīng)積極適應(yīng)時代的變化，學(xué)習(xí)新的知識和技能，提升自己的競爭力。
再次，我認識到實習(xí)經(jīng)驗的重要性。在調(diào)研中，許多高校生反映他們在求職過程中遇到的最大問題之一就是缺乏實習(xí)經(jīng)驗。實習(xí)經(jīng)驗是求職過程中的一份寶貴資本，通過實習(xí)，高校生不僅能夠?qū)W到實際工作中的知識和技能，還能與雇主建立聯(lián)系，為未來的就業(yè)打下基礎(chǔ)。
最后，針對以上發(fā)現(xiàn)，我提出了一些應(yīng)對策略。首先，政府應(yīng)加大對高校畢業(yè)生的就業(yè)支持力度，通過加大投資、優(yōu)化政策，提供更多的就業(yè)機會和培訓(xùn)機會。其次，高校應(yīng)更加注重實踐教學(xué)，加強與企業(yè)的合作，提供更多的實習(xí)機會和實踐項目。同時，高校應(yīng)開設(shè)更加適應(yīng)時代需求的專業(yè)和課程，培養(yǎng)更加適應(yīng)社會需要的人才。
總之，此次高校生就業(yè)調(diào)研讓我深刻認識到高校生就業(yè)問題的嚴重性以及解決這一問題的緊迫性。通過深入了解高校生就業(yè)現(xiàn)狀和問題，我們能夠更準確地找到解決問題的途徑和策略。希望在未來的就業(yè)改革中，政府、高校及社會各界能夠共同努力，為高校生提供更好的就業(yè)機會和發(fā)展空間，使他們能夠順利進入社會，為國家的發(fā)展做出貢獻。
高校生就業(yè)調(diào)研心得體會篇八
近日，我參與了一次高校調(diào)研，這是一次很有意義的經(jīng)歷。在這次調(diào)研中，我學(xué)到了很多新知識，也深入了解了高校的現(xiàn)狀。這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。以下是我對這次調(diào)研的心得體會。
第一段：準備工作
調(diào)研前，我們需要準備許多工作。首先是了解調(diào)研的目的和方法，與團隊成員溝通好分工和處理方式。除此之外，我們還需要了解調(diào)研地點和目標，并分析其教育水平和研究方向，不斷調(diào)整我們的方式和方法，以達到更好地調(diào)研成果。
第二段：實地調(diào)研
在高校實地調(diào)研時，我們深入高校各學(xué)院、圖書館等地，了解其設(shè)施、師資力量、教育質(zhì)量以及學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況。逐漸發(fā)現(xiàn)，不同學(xué)院之間的教育水平差異較大，而高校領(lǐng)導(dǎo)和教師在推動創(chuàng)新教育和提高教學(xué)質(zhì)量方面也存在一些問題，需要進一步思考和探討。
第三段：訪談與交流
埋頭調(diào)研并不足以全面了解高校的狀況。因此，我們也進行了許多訪談與交流。這對我們來說是一次很好的機會，我們所聽到的講座和報告，學(xué)生與教師之間的交流，都對我們了解高校有很好的幫助。通過合理的交流，我們能夠更好地了解高校中存在的問題，更好的為高校教育改革和發(fā)展提供參考意見。
第四段：反思總結(jié)
在調(diào)研結(jié)束后，我們對整個調(diào)研進行了反思總結(jié)。我們不但對于所感到的問題，提出了相應(yīng)的解決辦法，而且也重點思考了比較突出的問題。同時，我們還得到了很多寶貴意見，并制定了下一步的調(diào)研方案。這在我們之后的工作中非常有幫助。
第五段：感悟與收獲
在這次高校調(diào)研中，我結(jié)識了很多志同道合的人，意識到團隊合作和溝通對于成功的重要性。更重要的是，我也了解了很多高校的熱點問題，這讓我有了更深刻的學(xué)習(xí)體驗。總的來說，這次調(diào)研讓我學(xué)到了很多，從溝通、組織、協(xié)調(diào)、前期準備到最后的總結(jié)，每個階段都是一個寶貴的經(jīng)驗。
總之，這次高校調(diào)研從多個方面擴展了我的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，拓寬了我的視野，也讓我更加深刻地認識到教育改革和發(fā)展的一些新思路。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，接受更多的挑戰(zhàn)，追求更好的自己，用更好的表現(xiàn)回報這次非常特殊的經(jīng)歷。
高校生就業(yè)調(diào)研心得體會篇九
上海工程技術(shù)大學(xué)緊緊圍繞學(xué)校整體發(fā)展戰(zhàn)略和育人目標，不斷深化就業(yè)工作內(nèi)涵建設(shè)，以進一步提升畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量為工作目標，科學(xué)研判就業(yè)形勢，準確把握工作要求，優(yōu)化就業(yè)工作長效機制，明確方向、夯實基礎(chǔ)、凝聚力量，舉全校之力促進畢業(yè)生更加充分、更高質(zhì)量就業(yè)。
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，畢業(yè)生就業(yè)工作穩(wěn)步推進
學(xué)校高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，將其列為學(xué)校的重點工作加以推進，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)深入實施“一把手”工程，發(fā)布《上海工程技術(shù)大學(xué)關(guān)于做好20xx年畢業(yè)生就業(yè)工作的實施意見》，多次召開就業(yè)工作推進會議，深入了解各學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)情況并提出指導(dǎo)意見，為畢業(yè)生順利就業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)校不斷健全“學(xué)校統(tǒng)籌、上下聯(lián)動、部門協(xié)調(diào)、校院結(jié)合”的工作體系，在學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃下，各學(xué)院院長書記親自掛帥，職能部門全力配合，積極采取多項措施促進畢業(yè)生就業(yè)。學(xué)校不斷優(yōu)化就業(yè)工作考核指標體系，通過考核確保各項工作責(zé)任落實到位，責(zé)任到人，加強了學(xué)院對就業(yè)工作的重視程度，采取積極有效的激勵措施，達到以考促建的目的，有效推動畢業(yè)生就業(yè)工作。學(xué)校充分調(diào)動全體教師參與就業(yè)工作的積極性和主動性，在教師隊伍中“人人關(guān)心就業(yè)、人人支持就業(yè)、人人參與就業(yè)”的氛圍越來越濃厚。
二、堅持以社會需求為導(dǎo)向，積極開拓畢業(yè)生就業(yè)市場
面對畢業(yè)生總量上升、慢就業(yè)等問題，學(xué)校立足畢業(yè)生實際就業(yè)需求，根據(jù)就業(yè)市場形勢變化和行業(yè)發(fā)展動態(tài)，主動聚焦國家發(fā)展戰(zhàn)略和經(jīng)濟社會發(fā)展需求，積極對接重點地區(qū)、重點行業(yè)、重點單位來校招賢納才，輸送更多的優(yōu)秀畢業(yè)生，在國家最急需的崗位上貢獻智慧，建功立業(yè)。根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特點和學(xué)科專業(yè)設(shè)置，與企業(yè)協(xié)同育人、協(xié)同就業(yè)，組織各類型行業(yè)類招聘市場，為畢業(yè)生提供高質(zhì)量就業(yè)崗位，為用人單位輸送優(yōu)秀人才。依靠上海和長三角地區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢，積極與地區(qū)人事部門合作，為學(xué)生進入國內(nèi)外知名企業(yè)、畢業(yè)生內(nèi)心理想就業(yè)單位搭建橋梁。充分發(fā)揮校友資源優(yōu)勢，不斷挖掘潛在市場，建立更多更好更廣泛的合作伙伴關(guān)系，推動畢業(yè)生就業(yè)市場工作可持續(xù)發(fā)展。此外，學(xué)校還積極聯(lián)絡(luò)走訪，跟蹤畢業(yè)生就業(yè)情況質(zhì)量及用人單位滿意情況，做好相應(yīng)服務(wù)工作，確保畢業(yè)生就業(yè)市場工作的服務(wù)質(zhì)量。
三、深化生涯教育體系建設(shè)，不斷提高畢業(yè)生就業(yè)能力
學(xué)校不斷加強職業(yè)生涯教育體系建設(shè)，積極開展各類課程指導(dǎo)、教育活動和咨詢服務(wù)，打造以學(xué)生終身發(fā)展為導(dǎo)向的職業(yè)生涯教育平臺。開設(shè)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)必修課，實現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)100%全覆蓋。組織學(xué)生開展模擬面試大賽、職業(yè)規(guī)劃大賽、生涯人物訪談等活動，邀請校內(nèi)職業(yè)咨詢師和校外專家組建專業(yè)咨詢團隊，持續(xù)為廣大學(xué)生提供生涯規(guī)劃、求職指導(dǎo)、禮儀培訓(xùn)等專業(yè)化、個性化服務(wù)，提高畢業(yè)生求職能力。學(xué)校加大對就業(yè)工作教師的培訓(xùn)力度，定期召開專題工作研討會，積極組織教師參加職業(yè)生涯教育培訓(xùn)活動，鼓勵教師參與生涯教育類相關(guān)課題研究，根據(jù)學(xué)校出版的教材，組織教師編寫配套大綱、教案和授課ppt。學(xué)校不斷加強畢業(yè)生思想政治教育，引導(dǎo)畢業(yè)生客觀認識就業(yè)形勢，擺正心態(tài)，積極主動就業(yè)。大力宣傳畢業(yè)生就業(yè)先進典型，鼓勵畢業(yè)生到基層建功立業(yè)。
四、著力推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)
為不斷加強大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，激勵更多在校學(xué)生開啟創(chuàng)業(yè)理想、開展創(chuàng)業(yè)活動，學(xué)校定期舉辦創(chuàng)業(yè)教育類專題講座，組織學(xué)生參加“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，圍繞“挑戰(zhàn)杯”、“創(chuàng)青春”等重大創(chuàng)業(yè)賽事，重點培育一批有針對性、導(dǎo)向性、功能性的創(chuàng)業(yè)類社團，營造良好的創(chuàng)業(yè)教育氛圍。組織優(yōu)秀學(xué)生政工干部參加創(chuàng)業(yè)咨詢師培訓(xùn)，面向全體學(xué)生開設(shè)創(chuàng)業(yè)類選修課程;通過加強“創(chuàng)業(yè)見習(xí)”、“市場調(diào)研”、“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)”等項目建設(shè)實踐環(huán)節(jié)要求，注重實踐，加強創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目管理。學(xué)校重點依托國家大學(xué)科技園平臺，努力打造校園創(chuàng)業(yè)孵化器。通過開放“禾創(chuàng)空間”，開設(shè)“創(chuàng)業(yè)咖啡”、“創(chuàng)業(yè)苗圃”、“創(chuàng)客空間”、“創(chuàng)業(yè)實踐平臺”等多形式多樣式的創(chuàng)業(yè)空間，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供優(yōu)質(zhì)的孵化平臺;對接上海市大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金會、工程大分基金會、松江區(qū)分基金會和上海市慈善基金會玉佛禪寺覺群大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金等專業(yè)機構(gòu)，學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持基金體系不斷完善。
五、創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)就業(yè)服務(wù)窗口，重點關(guān)注特殊畢業(yè)生群體
建立健全就業(yè)服務(wù)體系，打造一站式服務(wù)平臺建設(shè)。編輯印刷辦事指南、就業(yè)事務(wù)操作流程匯編，方便來辦人員清楚流程用好政策。實行午間排班制，方便學(xué)生和用人單位辦理各項事務(wù)。學(xué)校高度重視就業(yè)困難群體幫扶工作，不斷完善“綠色通道”服務(wù)功能，建立就業(yè)困難學(xué)生數(shù)據(jù)庫，引導(dǎo)學(xué)生合理定位;加大市場開拓力度，為就業(yè)困難學(xué)生做好就業(yè)信息服務(wù)工作，通過招聘會、宣講會等多種形式拓展就業(yè)信息渠道;提高就業(yè)信息的針對性和有效性，找出適合不同層次大學(xué)生的就業(yè)崗位，提高就業(yè)信息利用率。對少數(shù)民族學(xué)生情況進行全面的摸底，重點關(guān)注少數(shù)民族地區(qū)的畢業(yè)生就業(yè)情況，組織參加針對性招聘會推薦合適崗位，為少數(shù)民族畢業(yè)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)、全程指導(dǎo)、個性化推薦。
六、加強就業(yè)數(shù)據(jù)監(jiān)督管理，加快就業(yè)平臺信息化建設(shè)
認真落實上級關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計管理制度的要求，加強信息統(tǒng)計管理制度建設(shè)，分階段開展畢業(yè)生就業(yè)進展情況跟蹤和動態(tài)管理工作，按每個時間節(jié)點向上海市學(xué)生事務(wù)中心報送就業(yè)進展情況。學(xué)校根據(jù)市教委關(guān)于就業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校自身情況，制定《關(guān)于做好20xx屆畢業(yè)生畢業(yè)去向憑證材料收集工作的通知》，全面監(jiān)督落實畢業(yè)生畢業(yè)去向的真實性，督促學(xué)院加強工作規(guī)范，提升業(yè)務(wù)水平。加強就業(yè)信息化建設(shè)，豐富和完善就業(yè)管理服務(wù)功能，運用就業(yè)信息化建設(shè)的成果，充分發(fā)揮輔助決策作用，為就業(yè)工作者提供準確的數(shù)據(jù)查詢和分析工具，使就業(yè)工作更合理、更有效，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，更快更有針對性地滿足畢業(yè)生就業(yè)過程中的要求。
高校生就業(yè)調(diào)研心得體會篇十
20，北京普通高校（含研究生培養(yǎng)單位）共有畢業(yè)生66155人。其中畢業(yè)研究生14070人，本科生41624人，?？粕?0461人（含高等職業(yè)教育畢業(yè)生1700余人）。
從生源地區(qū)看，研究生中有北京生源3658名，京外生源10412名；本?？飘厴I(yè)生中，北京生源19236人，京外生源為32849人。
本專科畢業(yè)生中，教育部屬學(xué)校的有25409人；其他部委的有6416人；劃轉(zhuǎn)到地方院校的有8426人；市屬的有11834人。
本?？飘厴I(yè)生中，從科類來看，哲學(xué)類畢業(yè)生的`有141人；經(jīng)濟學(xué)類的有10945人；法學(xué)類的有4087人；教育學(xué)類的有1943人；文學(xué)類的有6342人；歷史類的有530人；理學(xué)類的有2892人；工學(xué)類的有21579人；農(nóng)學(xué)類的有1449人；醫(yī)學(xué)類的有1946人；師范類的有231人。
《北京晚報》
高校生就業(yè)調(diào)研心得體會篇十一
近年來，隨著國家建設(shè)和軍事力量的不斷發(fā)展，征兵工作在高校中變得越來越重要。為了解高校征兵情況，我參加了一次征兵調(diào)研活動。通過此次調(diào)研，我深刻體會到了高校征兵的重要性和現(xiàn)實意義。以下是我的心得體會。
首先，高校征兵工作對于培養(yǎng)國防意識和愛國情懷具有重要的意義。在我們的調(diào)研中，我們看到了許多熱血青年選擇自愿加入軍隊，為國家的繁榮和安全作出貢獻。這些大學(xué)生通過參軍，鍛煉自己的身體素質(zhì)、培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作精神，學(xué)會為集體利益著想。他們意識到自己是國家的骨干力量，將來可以為國家貢獻自己的智慧和力量，這樣的意識和情感對于國家的長遠發(fā)展具有重要的積極影響。
其次，高校征兵工作可以促進高校學(xué)生的全面發(fā)展。軍隊是嚴格紀律和管理的組織，征兵工作為學(xué)生提供了一個良好的鍛煉自己意志和素質(zhì)的平臺。在這個過程中，學(xué)生們要接受嚴格的訓(xùn)練和教育，培養(yǎng)他們堅毅不拔、勤奮好學(xué)、團結(jié)互助的品質(zhì)。這些品質(zhì)不僅可以幫助他們成為一名合格的軍人，也可以幫助他們在未來的學(xué)習(xí)和工作中取得成功。通過參軍，他們可以鍛煉自己的身體素質(zhì)，增強自己的適應(yīng)能力，在面對壓力和挑戰(zhàn)時更加堅強。
第三，高校征兵工作能夠激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的熱情。在我們的調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生選擇成為軍隊的一名軍官，而不是進入社會直接工作。這是因為他們相信通過參軍可以獲得更多的機會和平臺，將自己的才華和潛力發(fā)揮到最大。軍隊中的高學(xué)歷人才可以為軍隊帶來新的思想和創(chuàng)新，同時也能通過參軍來實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想。這樣的征兵工作可以為國防事業(yè)提供更多的新鮮力量，也為整個社會培養(yǎng)了更多的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)人才。
第四，高校征兵工作需要不斷改進和創(chuàng)新。在調(diào)研中，我們了解到一些高校征兵工作還存在一些困難和挑戰(zhàn)。例如，一些高校在宣傳和招生方面存在一些不足之處，需要加大投入和創(chuàng)新方式。在這方面，高校和軍隊可以加強合作，通過舉辦軍事訓(xùn)練營、舉辦軍事技能比賽等方式，吸引更多的學(xué)生參與到軍事訓(xùn)練和軍隊建設(shè)中來。同時，要加強高校征兵工作的宣傳力度，讓更多的學(xué)生了解到參軍可以為國家和社會做出貢獻的機會。
最后，高校征兵工作需要社會各界的支持和關(guān)注。軍隊建設(shè)是每個國家的重要組成部分，需要全社會的共同努力。高校征兵工作是國家軍事力量的重要來源，需要社會各界的支持和關(guān)注。在我們的調(diào)研中，我們看到了一些社會機構(gòu)和公民自發(fā)地為高校征兵工作提供支持和幫助。這種精神和氛圍需要得到更多的宣傳和發(fā)揚，使每個人都能意識到高校征兵工作的重要意義。
綜上所述，高校征兵工作在培養(yǎng)國防意識、促進學(xué)生全面發(fā)展、激發(fā)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)熱情等方面具有重要的作用。通過參加征兵調(diào)研活動，我深刻體會到了高校征兵工作的現(xiàn)實意義和重要性。同時我也認識到高校征兵工作還需要改進和創(chuàng)新，并需要社會各界的支持和關(guān)注。我相信在各方共同的努力下，高校征兵工作將會不斷取得更大的成績，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才和為國家的發(fā)展做出更大的貢獻。
高校生就業(yè)調(diào)研心得體會篇十二
2008年筆者在上海市閘北區(qū)團委掛職期間，參與了上海市閘北區(qū)團委對轄區(qū)內(nèi)大學(xué)生進行的就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況問卷調(diào)查，綜合分析和檢視大學(xué)生群體的就業(yè)心理、就業(yè)期待和創(chuàng)業(yè)意愿，調(diào)查顯示當前大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)存在以下五個方面的問題：
（一）普遍擁有技能證書，但工作實習(xí)經(jīng)歷不足。
技能證書是國家或者相關(guān)機構(gòu)對于個人某方面技術(shù)、能力的認證，擁有技能證書往往對于個人的求職有相當大的作用。從本次調(diào)查的結(jié)果來看，在校大學(xué)生普遍擁有1張以上的技能證書（95.2％）。大學(xué)生認為有用的技能證書依次是外語等級證書、職稱證書（會計類、經(jīng)濟類）、計算機等級證書；與此相對的是，在校大學(xué)生比較缺乏工作實習(xí)經(jīng)歷，有超過六成（60.7％）的被調(diào)查大學(xué)生沒有工作實習(xí)經(jīng)歷。即使排除剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)新生，沒有工作實習(xí)經(jīng)歷的大學(xué)生比例也是偏高的。這種偏重考取各類技能證書而輕視工作實踐的做法會對大學(xué)生日后的工作、就業(yè)或創(chuàng)業(yè)帶來負面影響，必須引起重視。
（二）工作意愿較強，對擇業(yè)面臨的困難有理性的認識。
調(diào)查顯示，在校大學(xué)生具有比較強的工作意愿，有近七成（69.8％）的被調(diào)查大學(xué)生選擇在畢業(yè)后馬上參加工作。而在選擇不馬上工作的大學(xué)生中，有一半以上（58.5％）是因為想繼續(xù)讀書，提升學(xué)歷或技能，也有一部分（22.6％）是因為想出國留學(xué)或者在國外工作，而只有極少部分（3.8％）是因為家庭條件好而選擇不馬上工作。對于擇業(yè)所面臨的困難的認識，有超過一半（51.2％）的大學(xué)生認為最大的困難是社交能力不強和缺少社會關(guān)系，還有部分大學(xué)生認為最大的困難是畢業(yè)學(xué)校名氣不大、學(xué)歷和專業(yè)不夠好，這也表現(xiàn)出大學(xué)生對于自身以及就讀學(xué)校和專業(yè)對未來就業(yè)的影響有著理性的認識。
（三）就業(yè)信心較強，對收入的預(yù)期較高。
調(diào)查顯示，在校大學(xué)生的就業(yè)信心比較強，有超過六成（60.1％）的被調(diào)查大學(xué)生對自己今后就業(yè)有信心或者非常有信心。而對自己工作后首月的收入（扣除三金后），大學(xué)生表現(xiàn)出比較高的預(yù)期，有四成二（42％）的被調(diào)查大學(xué)生對首月收入的預(yù)期在3000元以上，其中有一成多（11.1％）的被調(diào)查大學(xué)生的預(yù)期在5000元以上，另有近五成（48.9％）的被調(diào)查大學(xué)生的預(yù)期在1500到3000元；與上海市勞動和社會保障局前幾年發(fā)布的畢業(yè)生平均薪酬相比，此次調(diào)查顯示的大學(xué)生對于首月收入的預(yù)期是比較高的。
（四）擇業(yè)標準呈現(xiàn)多元化，外資公司、國家政府機關(guān)是首選單位，普遍認可職前培訓(xùn)的必要性。
此次調(diào)查顯示在校大學(xué)生的擇業(yè)標準主要有四個，依次是發(fā)展空間大、薪水高、符合自己的興趣愛好、工作穩(wěn)定。與前三年的同類調(diào)查數(shù)據(jù)相比，閘北大學(xué)生的擇業(yè)標準由少到多，呈現(xiàn)出多元化發(fā)展的趨勢。對于畢業(yè)以后工作單位的選擇，在校大學(xué)生比較偏愛外資公司（44.6％）和國家機關(guān)以及企事業(yè)單位（36.9％），對于進入民營企業(yè)、從事藍領(lǐng)技術(shù)工種或者自由職業(yè)的熱情則相對小很多。此外，大學(xué)生普遍認為職前培訓(xùn)是必要的，他們最希望參加的培訓(xùn)內(nèi)容是面試技巧、人際關(guān)系處理、就業(yè)形勢分析，而他們現(xiàn)在最希望得到的服務(wù)是社會實踐、技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、崗位推薦，這也表現(xiàn)出在校大學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識之外，為日后工作做準備的各種需求比較強烈。
（五）創(chuàng)業(yè)意愿仍不夠強烈，創(chuàng)業(yè)行業(yè)范圍不廣，對創(chuàng)業(yè)政策了解不多。
創(chuàng)業(yè)是促進大學(xué)生就業(yè)的重要組成部分。調(diào)查顯示，在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意愿有所欠缺，僅有三成多（30.2％）的大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的意愿，在有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生中，對于創(chuàng)業(yè)行業(yè)的認識稍有不足，范圍比較狹窄，僅僅局限在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、零售業(yè)和it行業(yè)；對于創(chuàng)業(yè)的條件和困難，他們的認識則比較深刻，缺乏資金、缺乏社會關(guān)系、沒有專業(yè)技能、擔(dān)心風(fēng)險問題、沒有合適創(chuàng)業(yè)項目都是大學(xué)生眼中阻礙他們創(chuàng)業(yè)的困難，這也從一個側(cè)面反映了隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，在校大學(xué)生逐漸認識到了創(chuàng)業(yè)門檻逐步提高的趨勢；正是因為對創(chuàng)業(yè)的困難有足夠的認識，大學(xué)生希望政府對他們創(chuàng)業(yè)提供幫助，他們主要希望得到資金、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和開業(yè)指導(dǎo)、市場需求方面的服務(wù)和信息。此外，對于政府鼓勵和支持創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，在校大學(xué)生也了解不多，很了解這種優(yōu)惠政策的大學(xué)生少之又少（3.2％），大多數(shù)人（57.4％）只是有一個一般的印象，而也有很多（33.5％）被調(diào)查大學(xué)生表示并不是他們不愿意了解這些政策，而是缺乏了解的渠道。
通過以上對于調(diào)查所得資料的分析，可以發(fā)現(xiàn)在校大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)方面存在以下問題：首先，在校大學(xué)生社會實踐經(jīng)歷不夠豐富，社交能力不強，社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)缺乏；其次，大學(xué)生對工作收入預(yù)期偏高，對工作選擇比較單一；第三，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿不足，創(chuàng)業(yè)條件不成熟，創(chuàng)業(yè)信息不夠?；谶@些問題，著眼于拓寬解決大學(xué)生就業(yè)問題的途徑，筆者認為一方面必須為大學(xué)生提供各種社會實踐的機會和崗位以及關(guān)于就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)、信息等，豐富他們的工作實踐經(jīng)歷，鍛煉他們的社交能力，另一方面也必須對他們進行正確引導(dǎo)，使他們樹立正確的擇業(yè)觀，形成合理的工作和收入預(yù)期。
（一）整合資源、多方聯(lián)動，搭建就業(yè)和創(chuàng)業(yè)平臺。秉持政府主導(dǎo)推動、社會各方參與的原則，將政府相關(guān)部門以及高校、企業(yè)等機構(gòu)的資源整合起來，搭建一個大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的一體化服務(wù)平臺，可以考慮以地方共青團組織和高校的團組織、政府的勞動局和高校的就業(yè)服務(wù)部門以及企業(yè)的招聘部門這兩條線來構(gòu)建。并且將這個平臺逐漸做大做強，把提供社會實踐和見習(xí)、信息發(fā)布和咨詢、就業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等職能集于一體，這樣一方面有了政府和高校的合作，可以把最新的關(guān)于大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的各項新政策及時傳遞給大學(xué)生，另一方面可以有效梳理、整合區(qū)域內(nèi)的企業(yè)資源，從而給在校大學(xué)生提供各種實踐鍛煉的機會和求職就業(yè)的各種信息。另外，還可以考慮把其他社會力量，諸如志愿者、各種基金會、非政府組織整合進來，真正實現(xiàn)社會各方參與，讓大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)問題在社會各方的聯(lián)動下得到有效解決。
（二）推進青年職業(yè)見習(xí)計劃，完善見習(xí)崗位制度。
結(jié)合青年職業(yè)見習(xí)計劃實施幾年來的經(jīng)驗教訓(xùn)，繼續(xù)完善見習(xí)崗位制度，進一步推進青年職業(yè)見習(xí)基地的建設(shè)，堅持學(xué)歷教育與技能培訓(xùn)相結(jié)合，智育德育雙促進，就業(yè)能力和就業(yè)崗位雙保障的原則，為大學(xué)生提供更多的實踐鍛煉機會，提高他們的工作能力，增加他們的工作經(jīng)驗，增強他們的適應(yīng)性。同時針對本次調(diào)查反映出來的大學(xué)生在面試技巧、人際關(guān)系處理、就業(yè)形式分析、技能、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等方面的迫切需求，可以在職業(yè)見習(xí)計劃中增加這方面的內(nèi)容，以滿足大學(xué)生的需求。同時，也可以考慮將職業(yè)見習(xí)計劃和大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)一體化服務(wù)平臺一起建設(shè)，將職業(yè)見習(xí)計劃納入大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)一體化服務(wù)平臺，或?qū)⒙殬I(yè)見習(xí)計劃逐漸建設(shè)成一個一體化服務(wù)平臺，以避免職能重復(fù)，節(jié)省資源。
（三）樹立廣義就業(yè)觀念，培養(yǎng)良好的個性品質(zhì)。在“大眾化就業(yè)”時代，大學(xué)生必須調(diào)整就業(yè)觀和就業(yè)期望值，樹立大眾化的就業(yè)觀。正確認識自我，認識社會職位要求，找準自己就業(yè)的社會定位。大學(xué)生要按市場經(jīng)濟需求實現(xiàn)就業(yè)方式的多樣化，要樹立職業(yè)不分貴賤，適應(yīng)社會需要，靠勞動體現(xiàn)自我價值的優(yōu)良傳統(tǒng)觀念，形成一個良好的擇業(yè)氛圍。各類新聞媒體要加大宣傳力度，用正確的輿論導(dǎo)向引導(dǎo)大學(xué)生沖破精英就業(yè)觀念的束縛，走出心理誤區(qū)，形成有利于廣義就業(yè)的社會氛圍。樹立大眾化的廣義就業(yè)觀念，最終使大學(xué)生接受只要是憑借自身能力從事合法的經(jīng)濟活動獲取收入即為就業(yè)的觀念。同時大學(xué)生的自身就業(yè)能力才是用人單位所看重的，才是順利實現(xiàn)就業(yè)的先決條件和必要條件。畢業(yè)生自己更應(yīng)積極主動提升其綜合素質(zhì)，突出個體優(yōu)勢，增強自己的就業(yè)能力。大學(xué)生在校期間所學(xué)習(xí)的只是本專業(yè)所涉及的最基本的東西，因此，還應(yīng)不斷擴展自己的知識面，要倍加珍惜學(xué)習(xí)機會，努力掌握知識與技能，為將來打好堅實的基礎(chǔ)。
（四）鼓勵自主創(chuàng)業(yè)，開發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策。
針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿不高的問題，除了要繼續(xù)制定相對優(yōu)惠的政策之外，還可從如下幾方面鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，一是幫助大學(xué)生獲取開業(yè)貸款擔(dān)保和開設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金。政府部門要盡快出臺相關(guān)優(yōu)惠政策，通過給予創(chuàng)業(yè)資金支持、減免創(chuàng)業(yè)規(guī)費、健全社會保障制度、實行工資傾斜政策、落實國家代償助學(xué)貸款政策等措施，積極支持高校畢業(yè)生到基層自主創(chuàng)業(yè)和就業(yè)，并廣泛動員社會力量，整合各方資源成立大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)基金。二是推出一批適合大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項目、創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地和開業(yè)服務(wù)項目等。政府和各相應(yīng)部門可加強與各高校的聯(lián)系，合作建立大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心，及時為大學(xué)生提供優(yōu)惠政策信息。比如為自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生代理工商注冊、稅務(wù)登記等手續(xù)，建立綠色通道，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)跟蹤服務(wù)平臺，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供堅實支持。三是積極開發(fā)符合大學(xué)生需要的創(chuàng)業(yè)園區(qū)，向他們提供各種優(yōu)惠條件。政府可以考慮與社會合作建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，為創(chuàng)業(yè)者減少初期的成本支出。相關(guān)部門還應(yīng)暢通創(chuàng)業(yè)融資渠道，落實稅收優(yōu)惠政策，降低大學(xué)生辦企業(yè)的注冊門檻。當然，以也可以考慮把以上三方面的工作納入大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)一體化服務(wù)平臺內(nèi)進行。
高校生就業(yè)調(diào)研心得體會篇十三
從“學(xué)生”視角綜合評價高校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，可以較全面的了解畢業(yè)生當前的就業(yè)現(xiàn)狀及其競爭優(yōu)劣勢。其中，畢業(yè)生對自身就業(yè)質(zhì)量評價指標包括薪酬情況、目前工作與所學(xué)專業(yè)的相關(guān)情況、對目前工作的滿意度和目前工作與自身職業(yè)期待的吻合情況。相關(guān)統(tǒng)計分析結(jié)果如下所示。
一、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量相關(guān)分析
(一)薪酬水平
20xx屆畢業(yè)生轉(zhuǎn)正后的稅前月均收入為5731.47元，研究生的稅前月均薪酬水平最高，為7836.53元/月;?？粕捅究粕惽霸滦絽^(qū)間均集中在4001-6000元，其比例分別為39.80%和58.47%;而研究生月薪區(qū)間則主要集中在8001-10000元，占比為34.07%。
圖3-120xx屆畢業(yè)生稅前月薪水平(單位：元/月)
圖3-220xx屆畢業(yè)生稅前月薪區(qū)間分布
注：薪酬包括能折算為現(xiàn)金的工資、福利等。
(二)專業(yè)相關(guān)度
學(xué)校20xx屆畢業(yè)生目前就職崗位與所學(xué)專業(yè)的相關(guān)度較高，為81.88%。其中研究生專業(yè)相關(guān)度最高，達到90.41%，可見研究生所學(xué)專業(yè)知識及技能與實際工作的契合度較高，能夠?qū)W以致用。
圖3-320xx屆畢業(yè)生專業(yè)相關(guān)度分布
注：相關(guān)度=“很相關(guān)”占比+“比較相關(guān)”占比+“一般”占比。
(三)工作滿意度
學(xué)校20xx屆畢業(yè)生對目前工作的滿意度處于較高水平，工作總體滿意度為98.24%。其中?？粕捅究粕鷮ぷ鲀?nèi)容的滿意度最高，分別為95.43%和98.62%，而研究生對職業(yè)發(fā)展前景滿意度最高，為99.32%。
圖3-420xx屆畢業(yè)生對工作的滿意度
注：滿意度=“很滿意”占比+“比較滿意”占比+“一般”占比。
(四)自身職業(yè)期待吻合度
20xx屆畢業(yè)生目前所從事的工作與自身職業(yè)期待的吻合度為94.83%，其中研究生的職業(yè)期待吻合度最高(97.25%)，可見目前已落實的工作整體比較符合自身的就業(yè)期望。
圖3-520xx屆畢業(yè)生自身職業(yè)期待吻合度
注：職業(yè)期待吻合度=“很符合”占比+“比較符合”占比+“一般”占比。
二、用人單位對畢業(yè)生的評價
將學(xué)校畢業(yè)生質(zhì)量測量主體放到用人單位身上，能夠比較真實地反映畢業(yè)生的質(zhì)量，進而更加全面地反映學(xué)校人才培養(yǎng)過程中存在的問題。因此，建立畢業(yè)生質(zhì)量外部測評體系，對于學(xué)校人才培養(yǎng)模式的改進和完善具有積極意義。
(一)用人單位對畢業(yè)生滿意度
用人單位對學(xué)校畢業(yè)生的工作表現(xiàn)滿意度為98.25%，其中評價為“很滿意”的占比相對較高，為38.60%。滿意度均值為4.20(5分制)。
圖3-6用人單位對20xx屆畢業(yè)生的滿意度
數(shù)據(jù)來源：第三方機構(gòu)新錦成-20xx屆畢業(yè)生用人單位調(diào)查。
(二)用人單位對畢業(yè)生能力素質(zhì)的評價
用人單位認為學(xué)校20xx屆畢業(yè)生“學(xué)習(xí)能力”較強，所占比例為75.22%;其次是“團隊合作”(62.83%)及“誠信堅韌”(67.52%)。
圖3-7用人單位對20xx屆畢業(yè)生能力素質(zhì)的優(yōu)勢評價
注：該題目為多選題，因此選項的百分比之和不是100.00%。
數(shù)據(jù)來源：第三方機構(gòu)新錦成-20xx屆畢業(yè)生用人單位調(diào)查。
(三)用人單位認為畢業(yè)生應(yīng)加強的能力素質(zhì)
用人單位認為本校畢業(yè)生應(yīng)注重加強“創(chuàng)新能力”(48.94%)、“專業(yè)知識和能力”(47.52%)和“組織領(lǐng)導(dǎo)”(39.72%)這三方面的能力素質(zhì)。
圖3-8用人單位認為20xx屆畢業(yè)生需加強的能力素質(zhì)
注：該題目為多選題，因此選項的百分比之和不是100.00%。
數(shù)據(jù)來源：第三方機構(gòu)新錦成-20xx屆畢業(yè)生用人單位調(diào)查。
高校生就業(yè)調(diào)研心得體會篇十四
全院教職工：
過去的20××年，全國大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)達到了699萬，被稱之為“就業(yè)史上最難年”。，全國大學(xué)畢業(yè)生達到了727萬，屆畢業(yè)生經(jīng)歷了“就業(yè)史上的更難年”。20，全國大學(xué)畢業(yè)生預(yù)計將突破750萬，算上過去沒有就業(yè)的學(xué)生，加之gdp增速放緩等原因，可以預(yù)見2016屆畢業(yè)生將會面臨比以前更為嚴峻的就業(yè)形勢。
長期以來，我院畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在95%以上，畢業(yè)生就業(yè)去向較好、就業(yè)質(zhì)量較高。近年來，受全國經(jīng)濟形勢、就業(yè)環(huán)境、研究生擴招等因素影響，我院畢業(yè)生就業(yè)率雖然穩(wěn)居較高水平(2016年為95.5%、2016年為96.7%)，但學(xué)生就業(yè)層次、就業(yè)質(zhì)量有所下滑。本科生找工作的周期越來越長，碩士生簽工作的預(yù)期越來越低，博士生簽高校的難度越來越大，簽到發(fā)達地區(qū)、大型城市、知名學(xué)校、高薪企業(yè)的學(xué)生逐年減少。
我院2016屆畢業(yè)生一共304人，其中本科生183人，碩士生103人，博士18人，比2016年增加29人，畢業(yè)生增幅10%以上。鑒于全國范圍內(nèi)嚴峻的就業(yè)形勢、我院畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量下降的趨勢和今年畢業(yè)生人數(shù)大幅增加的實際情況，在2016屆畢業(yè)生就業(yè)工作全面拉開帷幕之際，我們向全院教職工發(fā)出如下倡議：
1.廣泛聯(lián)系校友、同學(xué)，多方發(fā)掘各類用人單位的招聘信息;
2.提高對用人信息的敏感程度，及時向?qū)W工人員、學(xué)生傳遞相關(guān)信息;
5.參與學(xué)院開展的模擬招聘會、模擬課堂等就業(yè)指導(dǎo)活動，幫助學(xué)生做好找工作的充分準備。
各位老師，畢業(yè)生就業(yè)工作是關(guān)系學(xué)生前途命運和切身利益的`民生之計，希望在全院教職員工的共同支持幫助下，2016屆畢業(yè)生都能找到稱心如意的工作，感謝各位老師一直以來對學(xué)生工作的大力支持，祝各位老師工作順利、身體健康！
高校生就業(yè)調(diào)研心得體會篇十五
學(xué)前教育是專門培養(yǎng)幼兒教師的一個專業(yè)，一般認為，幼師畢業(yè)生非常好就業(yè)，社會需求量很大。那么，我們學(xué)校的近幾年畢業(yè)生的就業(yè)情況以及用人單位的需求情況如何，很值得進行全面了解。本文在對xx區(qū)及市區(qū)部分幼兒園近幾年我校畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀展開調(diào)研分析之后，了解了畢業(yè)生就業(yè)后情況以及社會上用人需求形勢，同時也可以對我們學(xué)校幼師的專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)進行再認識，并以此為依據(jù)，建議要盡快提高生源質(zhì)量和辦學(xué)水平，把發(fā)展的著力點放在特色辦學(xué)、校本課程研發(fā)、校園文化建設(shè)等方面。
畢業(yè)就業(yè)調(diào)研分析幼師發(fā)展
學(xué)前教育專業(yè)是師范類學(xué)科里特有的一門專門培養(yǎng)幼兒教師及幼兒教育管理研究人才的學(xué)科，也就是我們平時所說的幼兒教育專業(yè)，或者叫幼師，他們主要學(xué)習(xí)的專業(yè)課程包括學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前教育管理學(xué)、家庭教育學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)、幼兒園教育活動設(shè)計、幼兒園環(huán)境美化與布置、鋼琴、美術(shù)、舞蹈、視唱、樂理、書法等。學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生，大多數(shù)對口就業(yè)單位是各類幼兒園及一些新興的早期教育機構(gòu)如幼兒早教中心、幼兒智力開發(fā)中心、幼兒家庭教育機構(gòu)等。其專業(yè)特點在于：較早地確定了從事學(xué)前教育的專業(yè)發(fā)展方向，學(xué)校所設(shè)置的課程、安排的教學(xué)活動都有針對性，學(xué)生將來的發(fā)展方向除幼兒教育外，還可向藝術(shù)類方向遷移。
當前大學(xué)生普遍面臨著擇業(yè)難、就業(yè)難的現(xiàn)象。而一般認為，學(xué)前教育專業(yè)的優(yōu)勢就在于：由于目前幼兒教育遠未真正普及，在今后相當長的一段時期里，幼師畢業(yè)生需求量將會很大。但是現(xiàn)實是否真的如此，我們學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)率到底是多少，現(xiàn)在都在何處就業(yè)，就業(yè)情況如何，用人單位的用人標準是什么等等，我們都知之甚少。因此，對近幾年學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢及前景值得去做調(diào)查研究。
xxxx年xx月—xx月，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、招生就業(yè)辦以及教務(wù)處等部門人員于對xx區(qū)及市區(qū)部分幼兒園進行了關(guān)于畢業(yè)生本人就業(yè)情況及各幼兒園、及早期教育機構(gòu)用人需求和滿意度進行了調(diào)研，使我們初步了解了近幾年畢業(yè)生的就業(yè)情況以及了解了社會上的用人需求形勢;使我們對幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)及職業(yè)素養(yǎng)進行了再認識，并以此為依據(jù)，提出了進一步完善與提高幼兒教師專業(yè)素質(zhì)的建議;本次調(diào)研也試圖從幼師畢業(yè)生跟蹤調(diào)查中所獲得的情況，對幼師的現(xiàn)行培養(yǎng)模式以及社會關(guān)注的問題進行研究，為探索學(xué)校建設(shè)和幼師生成長成才的規(guī)律提供依據(jù)。
調(diào)研單位：xx小學(xué)幼兒園、xx實驗學(xué)校幼兒園、xx幼兒園、xx花園幼兒園、實小幼兒園、二附小幼兒園、xx幼兒園、xx外國語實驗學(xué)校幼兒園、xx小學(xué)幼兒園、xx中學(xué)幼兒園、xx小學(xué)幼兒園、xx九年制幼兒園、xx小學(xué)幼兒園、xx小學(xué)幼兒園、xx九年制幼兒園等。
調(diào)研對象：主要為xx區(qū)教師進修學(xué)校xxxx年以來的部分職高幼師畢業(yè)生。
調(diào)研內(nèi)容：幼師畢業(yè)生就業(yè)情況。
調(diào)研方法：深入用人單位，采用訪談法、登記法等。
(一)畢業(yè)生就業(yè)情況
1、畢業(yè)生市場占有率及目前就業(yè)率
通過對近二十個幼兒園的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，這些單位的xx%以上員工是我校的幼師畢業(yè)生。但是，這些員工很多都是xxxx年以前的畢業(yè)生，近幾年的畢業(yè)生占有率很低。
其原因分析如下：
(1)用人需求接近飽和;
(2)待遇低下，學(xué)生期望值過高;
(3)心理不穩(wěn)定，耐挫能力差，這山望著那山高;
(4)不愿踏實做事，好高騖遠，不切實際。這就說明畢業(yè)生還應(yīng)該從自身入手，嚴格要求自己，努力的調(diào)整自己以盡快適應(yīng)市場需求。還有學(xué)生的家庭經(jīng)濟狀況，也是一個重要因素。譬如有的家庭經(jīng)濟狀況較好的學(xué)生沒有理想的單位就不急于就業(yè)，寧愿做啃老族;一些經(jīng)濟境況不太好的畢業(yè)生即使是收入等各方面條件都不是太好的農(nóng)村幼兒園，她們也樂意去就業(yè)。
2、幼師畢業(yè)生缺乏一定的從業(yè)資質(zhì)
不管是以前的畢業(yè)生，還是近幾年的畢業(yè)生，大約有xx%沒有幼兒教師資格證，但是一般都持有育嬰師證，這就限制了這些教師獲得進一步發(fā)展的空間。再加上現(xiàn)在獲取教師資格證較難，更是增添了她們的悲觀情緒。
3、幼師畢業(yè)生的待遇普遍較低
通過訪談，我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)幼師的社會地位和經(jīng)濟待遇較低，大部分1200元—1500元間，使得部分幼師思想不穩(wěn)定，甚至有轉(zhuǎn)崗的想法。有部分畢業(yè)生畢業(yè)后直接就放棄了從事幼教事業(yè)，而是從事其它行業(yè)，也有自主創(chuàng)業(yè)的。
4、幼師畢業(yè)生的職業(yè)能力不是太高
有部分用人單位反映，一部分幼師畢業(yè)生的職業(yè)能力不是太高，包括職業(yè)道德、專業(yè)知識、專業(yè)實踐技能、教學(xué)技能以及公共關(guān)系能力。社會對幼兒教師需求量增加的同時，也在逐漸對幼兒教師的整體質(zhì)量提出了更高的要求，經(jīng)過調(diào)研了解到，各幼兒園渴求“熱愛幼兒教育、學(xué)歷較高、資質(zhì)齊全，有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學(xué)基本功扎實、技能全面、心態(tài)好、愿意長期在本園工作”的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生。這充分說明社會對具有高素質(zhì)幼兒教師的需求還是旺盛的，幼兒教育市場前景依然廣闊。
(二)思考建議
1、抓住機遇，增強社會影響力
伴隨著《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx~20xx年)》的出臺，學(xué)前教育得到政府和社會公眾的空前關(guān)注。國務(wù)院頒布了促進學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的“國十條”，其中的第三條，專門針對師資問題，提出了一系列有針對性的解決方案。各地在根據(jù)自身的實際制定規(guī)化，擴充建設(shè)公立幼兒園，增加用人編制等。我們要抓住這個機遇，廣為宣傳，增強社會影響力，吸收更多更好的學(xué)生，為提高幼師素質(zhì)打基礎(chǔ)。同時也要積極為畢業(yè)生更好的就業(yè)做好準備工作，比如在大專學(xué)歷進修、普通話培訓(xùn)、教師資格考試課程(教育學(xué)和教育心理學(xué))正常開設(shè)等方面予以考慮，多為學(xué)生完善自身條件、順利就業(yè)做好鋪墊工作。
2、勇于創(chuàng)新，辦出特色
根據(jù)幼兒教育發(fā)展和課程改革的要求，結(jié)合當今幼兒園的特點，研究幼師生的培養(yǎng)方案，深化師資培養(yǎng)模式和課程改革，不斷創(chuàng)新，與時俱進，強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)高質(zhì)量的幼兒師資。中國人缺的不是知識而是素質(zhì)，要提倡學(xué)生們多學(xué)習(xí)書本以外的知識，比如素質(zhì)修養(yǎng)。作為一個人，尤其作為一個女生，在任何一個地方都是需要良好的儀態(tài)和修養(yǎng)。應(yīng)該多開些禮儀、心靈雞湯等類似的課程，多開設(shè)戶外內(nèi)容，要打開眼界，走出社會，擴展思維。要將我校的淑女才女行動在理論和實踐上向縱深發(fā)展。
3、重視大范圍、高質(zhì)量的專業(yè)實踐
要重視學(xué)生的實踐課程，加大幼兒園見習(xí)和實習(xí)力度，著力培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。一是要積極構(gòu)建和不斷完善專業(yè)實踐教學(xué)體系，不斷更新實踐教學(xué)觀念;二是要豐富實習(xí)內(nèi)容，拓展實習(xí)功能，分散見習(xí)與集中見習(xí)相結(jié)合，不僅只是教學(xué)觀摩、備課上課、制作教具等內(nèi)容，還要組織幼兒活動以及幼兒園各領(lǐng)域教學(xué)工作實習(xí)、幼兒班級管理實習(xí)、衛(wèi)生保健工作實習(xí)和幼兒教育調(diào)查研究活動。既讓實習(xí)生更加明確自己的工作職責(zé)和今后努力的方向，也可以為我校學(xué)前教育專業(yè)的教育教學(xué)改革提供可靠的實踐依據(jù);三是應(yīng)該積極聯(lián)系建立大范圍、高質(zhì)量的教育實習(xí)基地，并要保持長期穩(wěn)定的合作關(guān)系;四是要嚴格實習(xí)管理，制定制度和措施，狠抓教育實習(xí)和見習(xí)的各項工作。
4、嘗試改變單一性別環(huán)境
長期以來，人們的觀念就是帶孩子是女人的事，男性青年基本不報考幼兒師范，幼兒園招聘教師更是鮮有男性應(yīng)聘，從而導(dǎo)致幼兒園師資隊伍性別結(jié)構(gòu)嚴重失衡，許多幼兒園長期無男教師?！笆濉币詠?，各級政府高度重視學(xué)前教育，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、高素質(zhì)、專業(yè)化的幼兒師資隊伍是提高學(xué)前教育質(zhì)量的關(guān)鍵和保障。要形成良好的幼兒教育生態(tài)環(huán)境，促進幼兒快樂健康成長，更好地培養(yǎng)幼兒剛毅和勇敢的品質(zhì)，進一步提高民族素質(zhì)，切實解決幼兒園師資隊伍性別結(jié)構(gòu)失衡問題，就是要鼓勵優(yōu)秀男生當幼兒園教師，因此幼師招男生是大勢所趨，勢在必行。當然對于培養(yǎng)幼師的學(xué)校來說，如果招收了男幼師，就在原來清一色的女生中加入了男生，就意味著加大了日常管理的難度。學(xué)校是否愿意嘗試，值得考慮。
5、適度控制招生規(guī)模，嚴控生源質(zhì)量關(guān)，嚴抓培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)，增強幼師畢業(yè)生的綜合市場競爭力。
現(xiàn)今以初中生為招生對象的職高幼師，招生分數(shù)線大多在普高以下，生源大部分是普通高中升學(xué)無望的學(xué)生，甚至無分數(shù)也可錄入。再加上降低了入學(xué)面試要求，從而把本應(yīng)關(guān)在“門外”的生源紛紛招了進來，而且每年招生在中考成績頒布之前就已經(jīng)宣布結(jié)束，這樣就將很多尤其是城區(qū)學(xué)校的后來想進入我校就讀的優(yōu)秀生源擋在了門外。這樣的生源狀況就使得學(xué)校想要輕易地培養(yǎng)出高素質(zhì)的畢業(yè)生，存在很大的問題，這個應(yīng)該引起同行和社會更多的關(guān)注。建議學(xué)校適度控制招生規(guī)模，招生時適當劃定錄取分數(shù)線，擴大面試內(nèi)容和加大面試難度，如加入朗誦、模唱、形象、身體比例、開度、軟度、動作模仿和彈跳力等，嚴控生源質(zhì)量關(guān)，這樣才能做到嚴抓培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)，培養(yǎng)出來的幼師畢業(yè)生才能具有較強的綜合市場競爭力。
在幼教市場需求從數(shù)量的補充到質(zhì)量的競爭的過程中，畢業(yè)生的綜合能力和素質(zhì)是增強市場就業(yè)競爭力的關(guān)鍵所在，同時，根據(jù)市場需求趨勢，具備各類職業(yè)資格證書，如藝體、英語、計算機等證書以及高學(xué)歷證書也是很有必要的。俗話說：你無我有、你有我優(yōu)、你優(yōu)我特，充分說明了學(xué)校更應(yīng)該理性地分析就業(yè)形勢，超前預(yù)測，準確判斷，才能牢牢的抓住就業(yè)市場。要及早對學(xué)前教育的學(xué)生進行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和教育，鼓勵學(xué)生盡早考取相關(guān)的職業(yè)資格證書或者行業(yè)資格證書，如：幼兒教師證、育嬰師證、營養(yǎng)保健師證、舞蹈教師證、早教開發(fā)教師證等，為學(xué)前教育學(xué)生全方位、高層次、多渠道就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
高校生就業(yè)調(diào)研心得體會篇十六
近年來，高校體育館作為培養(yǎng)學(xué)生體質(zhì)和豐富課余生活的重要場所，得到了廣泛關(guān)注。為了更好地推動高校體育館建設(shè)和管理的科學(xué)化、規(guī)范化，我們學(xué)校組織了一次調(diào)研活動。通過此次調(diào)研，我深刻認識到高校體育館不僅是學(xué)生體育鍛煉的場所，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和提高團隊協(xié)作能力的重要平臺。以下是我對高校體育館調(diào)研的心得體會。
首先，高校體育館應(yīng)注重塑造健康向上的校園文化氛圍。一座優(yōu)秀的體育館不僅能舉辦體育比賽和活動，更應(yīng)提供一個良好的學(xué)習(xí)和交流的環(huán)境。在調(diào)研中，我看到一些高校體育館注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育運動，鼓勵學(xué)生樹立健康的生活方式。他們每年都會舉辦各類體育比賽和文化活動，吸引了大量的學(xué)生參與進來。這種積極向上的校園文化氛圍不僅增強了學(xué)生的體質(zhì)，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和創(chuàng)造力。
其次，高校體育館應(yīng)充分發(fā)揮其多功能的特點。一座高校體育館不僅僅是為了體育鍛煉，還應(yīng)該具備舉辦各類文化演出、學(xué)術(shù)講座等活動的能力。在調(diào)研中，我看到一些高校的體育館除了舉辦體育比賽外，還能轉(zhuǎn)化為音樂廳、會議中心等場所。這種多功能的運用極大地提高了體育館的使用率和效益，同時也充分利用了場館資源，為學(xué)生創(chuàng)造了更廣闊的發(fā)展空間。
再次，高校體育館應(yīng)盡量體現(xiàn)環(huán)保與節(jié)能的理念。隨著科技的發(fā)展和人們環(huán)保意識的提高，高校體育館應(yīng)在建設(shè)過程中注重環(huán)保和節(jié)能。在調(diào)研中，我發(fā)現(xiàn)一些高校體育館大量采用可再生能源，如太陽能發(fā)電和雨水收集利用等。并且，他們注重在體育館設(shè)計中提高自然采光、通風(fēng)和降低噪音等方面的因素。這些舉措不僅減少了對能源的依賴，更有效地管理了體育館內(nèi)部的環(huán)境，提供了更好的使用體驗。
最后，高校體育館應(yīng)加強管理和安全保障。在調(diào)研中，我發(fā)現(xiàn)有些高校體育館對于學(xué)生的管理和安全保障工作做得十分到位。他們設(shè)立了專門的管理團隊，并制定了詳細的管理制度和應(yīng)急預(yù)案，以應(yīng)對各種突發(fā)情況。此外，他們還安裝了先進的監(jiān)控設(shè)備，保障體育館內(nèi)部的安全，杜絕意外事件的發(fā)生。這種高標準的管理工作讓學(xué)生和家長更加放心，也使體育館成為了學(xué)生們鍛煉和學(xué)習(xí)的安全場所。
綜上所述，高校體育館作為培養(yǎng)學(xué)生體質(zhì)和綜合素質(zhì)的重要場所，不僅應(yīng)注重健康向上的校園文化氛圍，還應(yīng)充分利用其多功能特點，體現(xiàn)節(jié)能環(huán)保的理念，并加強管理與安全保障。只有這樣，才能更好地發(fā)揮高校體育館的作用，為學(xué)生提供更好的體育鍛煉和學(xué)習(xí)交流的平臺。
高校生就業(yè)調(diào)研心得體會篇十七
全校教職工同志們：
由于受國際金融危機的影響，我國一向相對平穩(wěn)的就業(yè)形勢發(fā)生了變化，正面臨著前所未有的壓力。就業(yè)問題，不僅關(guān)系到畢業(yè)生個人事業(yè)的成長，也關(guān)系到國家的穩(wěn)定與發(fā)展。目前我校仍有部分畢業(yè)生沒有確定就業(yè)崗位，為使我校畢業(yè)生能夠更好地就業(yè)，實現(xiàn)我校的發(fā)展目標，在深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)特色鮮明的高水平大學(xué)的進程中，充分體現(xiàn)全校教職工對畢業(yè)生的關(guān)懷，幫助我校畢業(yè)生得到更多的就業(yè)機會，校工會、學(xué)生就業(yè)與發(fā)展服務(wù)中心特向全校教職工發(fā)出如下倡議：
一、全校教職工要樹立“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的理念，關(guān)心關(guān)愛每一名學(xué)生。學(xué)業(yè)上要幫助引導(dǎo)，生活上要關(guān)心關(guān)愛，就業(yè)上要為他們出謀劃策，指導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變觀念，珍惜就業(yè)和創(chuàng)業(yè)機會，消除迷茫情緒，克服就業(yè)困惑，使他們順利步入社會，在實踐中不斷成長。
二、利用業(yè)余時間為學(xué)生科學(xué)分析就業(yè)形勢，了解國家、學(xué)校有關(guān)就業(yè)的政策規(guī)定和就業(yè)信息，熟練掌握基本的就業(yè)知識和技巧。要讓學(xué)生正視就業(yè)問題，調(diào)整就業(yè)期望值，理性選擇就業(yè)方向，提升自主創(chuàng)業(yè)意識。
三、全校教職工要積極主動地參與到我校畢業(yè)生就業(yè)工作中，通過走訪、推薦、提供信息等多種形式，發(fā)揮專業(yè)、教學(xué)、科研、管理等方面的優(yōu)勢，利用自己在學(xué)術(shù)方面的影響，在進行科學(xué)研究、合作交流、服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)的過程中，積極介紹我校畢業(yè)生的特點，發(fā)掘一切潛在資源，為我校畢業(yè)生推薦一份工作或提供一條有效的用人信息，促進我校畢業(yè)生就業(yè)工作。
希望全校教職工積極行動起來，勇?lián)鐣?zé)任，為畢業(yè)生排憂解難，以實際行動關(guān)愛學(xué)生，為我校就業(yè)工作和學(xué)校長遠發(fā)展貢獻力量。通過全校教職工的共同努力，相信我校畢業(yè)生一定能夠順利走向工作崗位。在此，謹代表學(xué)校向全校教職工表示衷心感謝！
高校生就業(yè)調(diào)研心得體會篇十八
近年來，隨著國家國防實力的提升和國家安全形勢的復(fù)雜多變，高校征兵工作變得日益重要。為了更好地了解和掌握高校征兵的實際工作情況，我參與了一次高校征兵調(diào)研活動。這次活動使我對高校征兵工作有了更深入的了解，并對其進行了一些思考和體會。
首先，高校征兵工作是當前國家安全的重要保障。在調(diào)研活動中，我了解到，高校將征兵工作作為一項國家安全和發(fā)展的重要任務(wù)，政府和軍隊也高度重視這項工作。高校作為培養(yǎng)國家未來棟梁的搖籃，積極參與征兵工作可以為國家的安全和發(fā)展貢獻力量。了解到這一點后，我對高校征兵工作的意義和重要性有了更深刻的認識。
其次，高校征兵工作在實施過程中面臨的困難和挑戰(zhàn)也是顯而易見的。調(diào)研過程中我了解到，由于部分學(xué)生對軍隊的認識和了解不夠，以及對個人發(fā)展的考慮，使得在高校中招募到合適的學(xué)生成為一項困難的任務(wù)。而且，在一些重點高校中，對于選派到軍隊服役可能會影響學(xué)術(shù)研究的觀念也存在，導(dǎo)致征兵工作的推進受到一定的阻礙。在這種情況下，高校征兵工作的推進需要政府、軍隊和高校三方共同努力，提出針對性的政策和措施，打破學(xué)生的顧慮和擔(dān)憂，增加他們對軍隊服役的認同感。
此外，高校征兵工作需要與高校教育相融合。毋庸置疑，高校征兵工作需要緊密結(jié)合高等教育，合理規(guī)劃和安排招募任務(wù)。高校的教育目標和意義是培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，高校征兵工作也應(yīng)該與之相一致。在調(diào)研中，我了解到一些高校通過開設(shè)軍事課程、開展軍事理論研究和舉辦校園軍事競賽等方式，將軍事教育與高校教育相融合，為征兵工作提供了有力支持。高校應(yīng)該在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識和能力的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和國家安全意識，形成良好的征兵氛圍。
最后，高校征兵工作要更加注重保障服務(wù)和激勵機制的建立。在調(diào)研的過程中，我發(fā)現(xiàn)一些高校普遍存在服務(wù)意識淡薄的問題，征兵工作以完成任務(wù)為主，并未將服務(wù)學(xué)生作為重要環(huán)節(jié)。然而，學(xué)生在選擇服役之前往往有很多疑惑和擔(dān)憂，需要得到及時有效的解答和幫助。因此，高校需要建立完善的服務(wù)機制，為學(xué)生提供咨詢、指導(dǎo)和幫助，幫助他們做出正確的選擇。同時，高校也應(yīng)該建立激勵機制，通過提供獎學(xué)金、優(yōu)先選課、就業(yè)推薦等方式，激勵更多學(xué)生積極參與征兵工作。
通過這次高校征兵調(diào)研活動，我對高校征兵工作有了更深入的了解和認識。高校征兵工作的意義和重要性，以及實施過程中面臨的困難和挑戰(zhàn)，我都有了更清晰的認知。相信只要政府、軍隊和高校各方共同努力，加強協(xié)調(diào)和合作，高校征兵工作一定能夠取得更好的成效，并為國家國防和發(fā)展做出更大的貢獻。
高校生就業(yè)調(diào)研心得體會篇十九
(一)崗位意向
據(jù)統(tǒng)計，思想政治教育專業(yè)的學(xué)生喜歡的崗位基本上為教師，個別人喜歡去企業(yè)做文員;不喜歡的崗位大多是銷售、服務(wù)員類的崗位。公管事業(yè)管理專業(yè)學(xué)生主要是想考國編或是事業(yè)編制，產(chǎn)權(quán)和法學(xué)專業(yè)的學(xué)生喜歡的崗位是律師、法務(wù)、檢察員等與法學(xué)相關(guān)的崗位。
通過對崗位意向統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析發(fā)現(xiàn)，我院20xx屆畢業(yè)生各專業(yè)的崗位選擇基本都是遵循專業(yè)對口的原則，少部分會選擇從事與專業(yè)相關(guān)的其他崗位。
(二)薪資意向
在薪資方面，我院思想政治專業(yè)的理想薪資大多為3500元左右;相比而言，法學(xué)與產(chǎn)權(quán)班學(xué)生的理想薪資要普遍高于思想政治教育班的學(xué)生，根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，公管事業(yè)管理專業(yè)學(xué)生的理想薪資基本上是在3500至6000元間。
通過對薪資意向統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析中可以看出，對于整個學(xué)院而言，20xx屆畢業(yè)生的理想薪資普遍是在3000至5000元之間，其中3000至4000最多，只有少數(shù)人的理想薪資位于3000元以下和10000元以上，這表明我院20xx屆畢業(yè)生對自身畢業(yè)后的薪資期望相對合理，處于中等水平。
(三)就業(yè)方向
通過統(tǒng)計20xx屆畢業(yè)生就業(yè)后的方向數(shù)據(jù)，不同專業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向意向存在明顯差別，對于我院法學(xué)專業(yè)和知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)的學(xué)生來說，選擇法務(wù)類工作和教師編制是占據(jù)主要地位，有73.50%;其次是選擇考事業(yè)單位和考研的，考事業(yè)單位約占7.6%，考研約占18.9%;還有極少部分學(xué)生傾向于國家基層項目、參軍、出國。
通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計，我院20xx屆思政及公共事業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)生更傾向與本專業(yè)一致的教師崗位就業(yè)，而法律類學(xué)生傾向于法務(wù)類工作，這在一定程度上體現(xiàn)了專業(yè)類別對未來就業(yè)方向有一定的影響。
(四)地域意向
在就業(yè)地域意向方面，我院20xx屆畢業(yè)生普遍傾向去東南沿海城市，從高到低依次是：深圳、上海、浙江、廣州分別占比為25.11%、32.9%、26.84%、27.71%;而選擇在江西、北京、江蘇和廣東(除廣州、深圳外)的畢業(yè)生占比分別為46.75%、10.39%、19.91%、12.12%，剩下的其他省市則占比相對較小?？赡苁怯捎跂|南沿海城市的經(jīng)濟更發(fā)達、資源更優(yōu)質(zhì)、就業(yè)機會更多、發(fā)展平臺更大等原因，我院20xx屆畢業(yè)生普遍都不太想回生源地所在省市工作，而東南沿海城市就成為了他們的首選地域。
(五)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)意向
目前，就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)的渠道和方式各式各樣，通過以上數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，我院20xx屆畢業(yè)生的就業(yè)服務(wù)意向在就業(yè)指導(dǎo)咨詢、職業(yè)能力特訓(xùn)營、職業(yè)能力測評、就業(yè)單位推薦等都有涉及，且我院所有專業(yè)的畢業(yè)生意向更強烈，在65.37%以上，這說明畢業(yè)生比較重視就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，學(xué)校也應(yīng)積極做好這方面的工作，為畢業(yè)生能盡快找到適合自己的工作而提供幫助。(如圖5-1所示)
(一)調(diào)查結(jié)論
1、就業(yè)方向不夠明確
調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果顯示，20xx屆公共事業(yè)管理專業(yè)的畢業(yè)生，其就業(yè)方向不夠明確，選擇性較多，盲目從重現(xiàn)象較為嚴重，需要及時調(diào)整，明確目標和方向，精準發(fā)力，這樣才能更好更快找到適合自己的工作。
2、薪資期望趨于理性
就業(yè)形勢日益嚴峻，對于薪資的期望，我院20xx屆畢業(yè)生能結(jié)合自身專業(yè)性質(zhì)對自身未來的就業(yè)薪資進行了預(yù)估，通過對數(shù)據(jù)的分析，整體上趨于理性。但有少部分畢業(yè)生薪資期望不切合實際，這需要畢業(yè)生自身及時認清自身價值，了解市場需要，實事求是，腳踏實地。
3、就業(yè)地域偏好發(fā)達地區(qū)
由于各方面條件相對優(yōu)越，發(fā)達地區(qū)一直是高校畢業(yè)生的首選就業(yè)區(qū)域，這也導(dǎo)致該地區(qū)容易出現(xiàn)就業(yè)競爭激烈、就業(yè)壓力較大等問題。我院20xx屆畢業(yè)生主要傾向于去東南沿海地區(qū)就業(yè)，而選擇去偏遠地區(qū)從事國家基層項目、參軍等則相對較少，這說明讓他們存在一定的從眾心態(tài)，缺乏奉獻、服務(wù)精神。
(二)對策建議
1、幫助學(xué)生明確就業(yè)方向，轉(zhuǎn)變擇業(yè)就業(yè)觀
為讓我院學(xué)生明確自身未來就業(yè)方向，轉(zhuǎn)變擇業(yè)、就業(yè)中不正確的觀念如眼高手低、盲目從眾等，我院成立了以書記、院長、科長、輔導(dǎo)員班主任等為組員的就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)工作小組，具體負責(zé)開展我院畢業(yè)生的就業(yè)工作。同時，結(jié)合實際情況，要繼續(xù)完善職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)課程體系，定期舉辦職業(yè)輔導(dǎo)講座、培訓(xùn)等活動，針對不同專業(yè)不同學(xué)生的特點進行個性化指導(dǎo)和建議，培養(yǎng)其良好的職業(yè)技能和道德修養(yǎng)，讓其更能明確就業(yè)目標，實現(xiàn)精準就業(yè)。
2、引導(dǎo)學(xué)生挖掘自身潛力，增強社會責(zé)任感
一方面，我院要繼續(xù)要強化學(xué)生的價值理念，積極響應(yīng)服務(wù)國家人才戰(zhàn)略，鼓勵畢業(yè)生到祖國最需要的地方建功立業(yè)。另一方面，要積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身潛力和優(yōu)勢，增強社會責(zé)任感和奉獻、服務(wù)意識。同時，積極關(guān)注畢業(yè)生動態(tài)，包括心理狀態(tài)、擇業(yè)就業(yè)方向等，及時給予相應(yīng)指導(dǎo)和幫助。
3、做好就業(yè)宣傳服務(wù)工作
為幫助畢業(yè)生了解市場動向、認清就業(yè)形勢，我院要繼續(xù)做好就業(yè)宣傳服務(wù)工作。通過qq、微博、微信、微視頻等信息公眾平臺，及時有效推送各種就業(yè)信息，并利用線上、線下多種渠道，及時解決畢業(yè)生反饋的問題。另外，還可以通過主題班會、一對一面談、職業(yè)能力特訓(xùn)營等方式進行現(xiàn)場指導(dǎo)，幫助畢業(yè)生掌握技能，提高就業(yè)成功幾率。
通過此次對20xx屆畢業(yè)生就業(yè)意向的調(diào)查研究，讓我院更加了解到這屆畢業(yè)班學(xué)生的就業(yè)意向，為今后開展畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作、有針對性地進行就業(yè)指導(dǎo)和幫助提供了數(shù)據(jù)支撐和有效參考。
高校生就業(yè)調(diào)研心得體會篇二十
高校畢業(yè)生是重要的人才資源，然而隨著近幾年來我國高校畢業(yè)生數(shù)量的急劇膨脹，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難已成為全社會關(guān)注的熱點。
就業(yè)難是一個復(fù)雜的社會問題，從教育內(nèi)部分析，就業(yè)難問題主要體現(xiàn)在經(jīng)濟社會快速發(fā)展變化與高校專業(yè)設(shè)置調(diào)整相對滯后、市場需求與人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)失衡等諸多方面。
大學(xué)生就業(yè)狀況已經(jīng)成為衡量高等學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標之一，如何解決好大學(xué)生就業(yè)難問題，是推進高等教育可持續(xù)發(fā)展的一項重大課題。
此前，我國全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議提出，“要進一步加強畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系建設(shè)，努力構(gòu)建一個更加完善的、符合‘全程化、全員化、專業(yè)化、信息化’四化標準的畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系，可見，就業(yè)難的問題嚴峻而緊迫。
（一）調(diào)查對象
20xx年2月8日、9日、10日，筆者以我省福州市4 所高校（福建農(nóng)林大學(xué)、福建師范大學(xué)、福州大學(xué)陽光學(xué)院、閩江大學(xué)）的20xx年夏季畢業(yè)班學(xué)生為對象進行問卷調(diào)查，以此來了解福建省高校畢業(yè)生的就業(yè)發(fā)展情況。
（二）調(diào)查方法
本次調(diào)查以書面問卷為載體，采用自行編制的“高校畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查問卷”，通過隨機調(diào)查， 讓他們自行填寫，并向福州市8所就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)發(fā)放問卷8份。
向4所高校學(xué)生發(fā)出100份，隨機抽取100名學(xué)生調(diào)查，以較客觀的方式收集到一定數(shù)量真實可靠的原始數(shù)據(jù)。
（一）調(diào)查結(jié)果
本次調(diào)查共發(fā)出問卷108份，回收問卷96份，其中有效問卷96份，回收率89%，問卷容量為108。
經(jīng)統(tǒng)計結(jié)果顯示，61%的學(xué)生認為目前的就業(yè)形勢十分嚴峻，很難找到合適的工作，而大多數(shù)學(xué)生在半年內(nèi)才找到工作，約占47%。
結(jié)果也顯示很多人對自己畢業(yè)后能夠很快找到工作的自信度均偏低，非常自信的僅占8%，分別有47%的認為一般般和31%認為沒自信。
從學(xué)歷層次的比較來看，就業(yè)狀況落實率呈現(xiàn)兩頭高中間低的特點：博士生和碩士生的落實率最高，均為86.2%；其次是?？粕?，為79.7%；本科生的落實率最低，為67.4%。
67%學(xué)生認為高學(xué)歷者更容易就業(yè)。
同時，在調(diào)查的學(xué)生中各有38%和42%認為職業(yè)的高低好壞和崗位的薪酬高低較為重要。
他們在應(yīng)聘時認為用人單位最關(guān)心的是綜合能力和發(fā)展?jié)摿?，比其他條件約高出25%的比例。
二）調(diào)查問題分析
1、在校期間很多學(xué)生并未對自己的未來打好堅實的基礎(chǔ)，導(dǎo)致立即就業(yè)形勢困難
很多學(xué)生認為走入社會脫離校園這還是很一件很遙遠的事情，因此，在剛踏入大學(xué)時，他們整日沉迷游戲，自甘墮落，消磨了大把美好時光，在大學(xué)四年既沒有認真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，又沒有積極參與實踐活動，等到臨近畢業(yè)才開始醒悟過來，但是一切都已經(jīng)來不及了。
在大學(xué)他們沒有做好完整的規(guī)劃，沒有壓力感與觀念，因此在愈來愈激烈的人才市場，他們無法找到合適的崗位。
在被調(diào)查的學(xué)生中，82%的學(xué)生并未對自己的職業(yè)生涯打好規(guī)劃，其中35%的認為有沒有規(guī)劃是一件無所謂的事情，未來的發(fā)展誰也說不準，就因為這樣的想法，他們空虛的度過了本該努力的時光，錯失了培養(yǎng)發(fā)展自己的舞臺。
2、大學(xué)生就業(yè)觀念存在問題
很多大學(xué)畢業(yè)生，尤其是名校的畢業(yè)生，剛剛畢業(yè)，剛剛踏入社會，就認為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會現(xiàn)實水準。
從而對一些企業(yè)的相對較低的薪水不屑一顧。
調(diào)查顯示，42%的畢業(yè)生認為薪酬高低是自己選擇崗位的考慮的一個很重要因素，隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，薪酬高低成了評判工作好壞的標準，然而由于近幾年來大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量的激增，很多公司對于新手的工資并沒有很大提升，好的工作工資高的崗位也越來越高。
因此很多畢業(yè)者自信心開始被打擊，失去了繼續(xù)找工作的熱情。
其次，很多求職的畢業(yè)生不顧自身的條件，片面追求大城市，不愿去一些小城市發(fā)展,數(shù)據(jù)顯示有65%認為不愿意或者實在沒辦法才選擇去小鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展；對單位選擇過高，看重國家機關(guān)、大單位等，對一些小企業(yè)不感興趣，致使高不成低不就。
同時，多數(shù)學(xué)生一味追求高福利好待遇。
據(jù)統(tǒng)計，38%的被調(diào)查者對于職位，例如政府單位很有偏向。
3、各企業(yè)選人挑剔，嚴格的要求阻礙了多數(shù)求職者
在高校畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材難”的問題。
很多企業(yè)為了裝門面，對于博士碩士生優(yōu)先入取，讓剛畢業(yè)的大學(xué)生失去了競爭機會。
企業(yè)注重學(xué)歷也是導(dǎo)致就業(yè)難的一個問題，尤其是面對越來越多的大學(xué)生的當今社會來說。
據(jù)調(diào)查，68%的畢業(yè)生認為企業(yè)在招人的時候注重個人文憑的高低。
同時，企業(yè)人士認為"對社會缺乏了解"及"能力不足"也是困擾大學(xué)生就業(yè)的主要因素，這與大學(xué)生的選擇有一定區(qū)別。
大學(xué)生更傾向于"求職方法技巧欠缺"及"對企業(yè)的用人標準不太了解"是困擾他們的主要因素。
盡管高學(xué)歷對于找工作是個很大的優(yōu)點，但是由于博士碩士數(shù)量也是每年都在不斷增長，因此，很多企業(yè)要求求職者應(yīng)有豐富的社會經(jīng)驗或者專業(yè)技能，而不是僅有的基礎(chǔ)專業(yè)知識，這將是應(yīng)屆大學(xué)生值得思考的一個問題，企業(yè)是不會無緣無故不要應(yīng)屆生的。
在我們調(diào)查的問卷中也發(fā)現(xiàn)，大于60%的畢業(yè)生認為公司在應(yīng)聘時注重個人的社會經(jīng)驗以及綜合能力和專業(yè)技能。
這將對越來越多缺少社會實踐經(jīng)驗的大學(xué)畢業(yè)生是一個很大的挑戰(zhàn)。
由于缺乏實地操作。
很多中的他們擁有優(yōu)秀的專業(yè)成績，動手能力卻遠遠落后。
4、就業(yè)政策不夠完善
我國缺乏完善的大學(xué)生就業(yè)發(fā)展促進體系，如全國性的大學(xué)生就業(yè)信息數(shù)據(jù)庫、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展跟蹤信息、大學(xué)生就業(yè)力評價體系等等。
同時缺乏政府、高校、企業(yè)、社會等全民參與的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺；這就導(dǎo)致了大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)偏少，工作崗位競爭激烈。
據(jù)統(tǒng)計，約有67%的畢業(yè)生認為當今企業(yè)注重學(xué)歷，學(xué)歷越高，提供的職位也就越好，然而顯然這就對那些學(xué)歷并不是很高但是綜合能力很好的人來說是極不公平的，那么社會也就會錯失一名具有極大潛力的人才。
目前就業(yè)市場上，現(xiàn)行政策很少關(guān)注大學(xué)生的職業(yè)的導(dǎo)向、社會交際的培養(yǎng)，這就導(dǎo)致了他們在就業(yè)市場上處于弱勢地位。
（一）堅持科教興國，促進大學(xué)生提高自身能力，制定職業(yè)規(guī)劃
全國高校應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，施予學(xué)生壓力，適當開展講座，向他們強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。
同時，學(xué)校應(yīng)加大職業(yè)指導(dǎo)的力度，讓學(xué)生對自己的未來職業(yè)有一定的了解和目標。
同時，加強就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)，在教材選擇上，要充分考慮到理論聯(lián)系實際。
職業(yè)規(guī)劃關(guān)鍵是要依據(jù)自我實際，這就要求所有學(xué)生要對自己有所了解。
通過個人分析認識自己，估計自己的能力，確認自己的性格，