總結(jié)是向前看的一個機會，它可以幫助我們更清晰地規(guī)劃未來的步伐。在寫總結(jié)時，我們要注重思考和思辨，從中得到啟示和教訓(xùn)，為個人的成長和進步提供指引。這是一份關(guān)于寫好議論文的范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?BR> 賣火柴的小女孩體會到篇一
讀了《賣火柴的小女孩》這篇課文后，小女孩在大年夜叫賣火柴的情景讓我久久不能忘懷。
大年夜里，小女孩凄慘的叫賣聲傳遍了大街小巷，她在寒風(fēng)刺骨的大年夜里，赤著腳走在路上叫賣火柴，但沒有人買過她的一根火柴。這時候，我們在干什么呢？我們正在爸爸媽媽的懷里撒嬌，姐姐催著我試穿過年的新衣服，坐在桌子旁吃著可口的飯菜。而早已饑腸轆轆的她還在街上叫賣火柴。
她沒有一個溫暖的家可以回去，因為她的爸爸肯定會為了她沒有賣掉一根火柴而痛打她。她只能蜷縮著身子靠在墻角里，讓自己暖和一下。她擦然了一根根火柴，在她的面前出現(xiàn)了美味得烤鵝，漂亮的圣誕樹，溫暖的火爐和慈祥的奶奶。不過，這只是幻覺而已。當(dāng)火柴一滅她又回到了現(xiàn)實中去?？墒撬嵌嗝吹南Ｍ@一切都是真的??！
小女孩的生活里只有寒冷、饑餓和痛苦。她沒有親情沒有親人，她是多么的孤單，甚至沒有一個可以說話的人。而我呢？我有愛我的親人，朋友，我們這里充滿了快樂、溫暖和愛。
看看小女孩再看看我，我們的生活是多么的不同。小女孩雖然和我差不多大，但我享受到的一切她卻都沒有，這完全是那個舊社會的錯。多么希望小女孩能夠來到我們的世界，和我們一起玩耍、學(xué)習(xí)呀！
賣火柴的小女孩體會到篇二
“唉”多么可憐的小女孩!”我合上《安徒生童話》，眼前不禁浮現(xiàn)出小女孩的身影，心里暗暗為小女孩凄慘的命運感到痛惜。
《賣火柴的小女孩》這個故事主要講了在又黑又冷的大年夜里，一個賣火柴的小女孩因為沒有賣掉一根火柴，不敢回家，最后凍死在街頭的事。揭露了資本主義的黑暗，表達了作者對窮苦人民遭遇的深切同情。
當(dāng)我讀到小女孩幾次劃著火柴的幻想這一段時，心里不由得再一次為小女孩悲慘的命運嘆息。是的，在貧富不均的資本主義社會，小女孩在微弱的火柴光中看見的暖烘烘的火爐，香噴噴的烤鵝，美麗的圣誕樹，這一切對小女孩來說都只能是幻想，根本就無法實現(xiàn)。
比起小女孩，我是多么幸福，從小到現(xiàn)在，我都吃飽穿暖，在家里，爸爸媽媽疼愛我;在學(xué)校，有老師和同學(xué)的關(guān)心。生活是多么的美好!
一根渺小的火柴，照亮不了這個開闊的世界，但是卻能溫暖一個小女孩的夢想。在小女孩離開這個世界的時候，她感受不到寒冷和饑餓，在她的眼前是一個五彩繽紛的世界。所以，我們沒有太多的悲傷獻給她。但是，這個世界的殘酷和冰冷，卻不能不讓我們深受震撼。
除夕之夜，一個小女孩不得不走上街頭，赤著腳走在雪地里。這幅不幸的剪影是那個不公平時代的最好見證。我們的同情心和善良，在這里得到滋潤和洗禮。一個高尚的人，應(yīng)該具備這樣一種基本的美德：幫助那些需要幫助的人，幫助那些比自己弱小的人?？墒?，我們有多少人的手里有那樣一根火柴呢?而這個一無所有的小女孩，卻用她微薄的渴望和夢想幫助了我們。
讀了《賣火柴的小女孩》這個故事后，我似乎長大了，朦朧中懂得了什么……
賣火柴的小女孩體會到篇三
《買火柴小女孩》是一部令人深思的童話故事，通過描繪一個可憐的小女孩生活的悲慘現(xiàn)實和最后的悲劇結(jié)局，讓人們反思貧困、冷漠和人性的問題。在讀完這篇小說后，我深深地被故事所觸動，從中汲取了許多啟示和體會。
首先，這個故事讓我對貧困這一社會問題產(chǎn)生了更深刻的理解。小女孩的家境貧困，沒有足夠的衣食和溫暖的住所。她為了生活而不得不成天在寒冷的街頭賣火柴，換取一點微薄的收入來維持生活。這讓我想到了許多現(xiàn)實中的困境，有很多孩子也面臨著和小女孩一樣的困境，生活在貧困和不公平中，無法享受到應(yīng)有的權(quán)益。我們應(yīng)該在生活中關(guān)注這些弱勢群體，幫助他們改善生活條件，讓他們有更好的機會去追求幸福。
其次，這個故事引發(fā)了我對人性的思考。小女孩遇到了無情的冷漠，沒有人愿意或能夠幫助她。她生活在一個充滿冷漠和無情的社會中，即使在寒冷的寒夜里，行人們也匆匆趕路，沒有人愿意理會她。這讓我深感人性的冷酷和無情，我們應(yīng)該更加寬容和關(guān)愛他人，用愛去溫暖那些被冷漠遺忘的人們。無論是物質(zhì)援助還是情感上的支持，都能為他們帶來希望和溫暖。
再次，小女孩壯烈的死亡讓我對生活的意義有了更深層次的思考。當(dāng)小女孩燃起火柴，看到了溫暖的畫面，她感受到了幸福的剎那，但在那剎那過去后，她還是不能逃離冰冷的現(xiàn)實。小女孩最終死去，遣送她的只有天使的靈魂。這一幕讓我深感生命的脆弱和短暫，我們應(yīng)該珍惜每一刻，活在當(dāng)下，去追求真正的幸福和意義。
最后，這個故事給我?guī)砹藢τ職夂拖Ｍ乃伎?。盡管小女孩生活在極度困苦的環(huán)境中，但她并沒有放棄希望，她希望能夠通過賣火柴過上幸福的生活。她保持著勇氣和堅持，這激勵著我去面對困難和逆境。即使遇到無情和挫折，我們也應(yīng)該堅持下去，相信希望的力量。只有勇敢地面對，才能找到真正的幸福。
總之，《買火柴小女孩》這個故事讓我深思生活中的貧困、冷漠和人性的問題，讓我對生命的價值和意義有了更深的理解。我相信，只要我們敢于關(guān)注他人的需要，用關(guān)愛和溫暖去改變社會，用努力和勇氣去面對困難，我們就能創(chuàng)造出一個更美好、更公平和溫暖的世界。讓我們從小事做起，通過關(guān)心他人、尊重他人，為每一個買火柴小女孩燃起生命的火焰，讓她們擁有希望和幸福的未來。
賣火柴的小女孩體會到篇四
我讀過許多文章，但讓我記憶猶新的是《賣火柴的小女孩這篇文章》。她講的是一個賣火柴的小女孩在街頭凍死的故事。作者通過故事表現(xiàn)了對窮苦人民悲慘遭遇的同情。
從《賣火柴的小女孩》這篇文章中，我明白了：要珍惜眼前來之不易的幸福生活，我們要努力學(xué)習(xí)，長大了報效父母，為祖國建設(shè)出一分力。
賣火柴的小女孩體會到篇五
文章的大體內(nèi)容是：一位美麗、貧苦的小女孩有一個女孩，在寒冷的圣誕節(jié)夜晚，她的爸爸要求她在街上賣火柴，而且沒賣完火柴不準(zhǔn)回家，她在寒冷的大街上苦苦地叫賣火柴。可是，由于是合家團圓的日子，所以沒有人來賣火柴。但是小女孩不敢回家，因為小女孩沒有賣掉一根火柴，她的父親會打她的。并且，她住的房子也是四處漏風(fēng)的。所以，她只好在大街四處叫賣?？墒怯捎谔鞖馓淞耍挥傻玫攸c著了一根火柴，在光明中，她看見了香香的烤鵝味，看見溫暖的大火爐，美麗的圣誕樹，親愛的外婆。最后，最后火柴沒賣出一根，她卻被凍死在街上。她在外婆的懷抱里走了。
看完之后，我特別想幫助這個可憐的小女孩。過去只有她的'外婆疼她，可她的外婆已經(jīng)去世了。再想想他們住的屋子，四處透風(fēng)，這也讓我想到了現(xiàn)在也不是有人像小女孩一樣嗎？由于我們的國家還不富裕，貧困地區(qū)的孩子沒有漂亮的衣服穿，吃不飽飯，沒錢上學(xué)看病。尤其到了冬天，他們挨餓、受凍。看見她們的小手被凍破，紅紅的小臉被凍僵，我的心里像刀子割一樣難受。我讀完賣火柴的小女孩這個故事非常感動。想起小女孩，她是多么貧苦。而我們呢？每天大魚大肉，依然不知足，我們多么慚愧??！所以我們一定要學(xué)會知足和珍惜，不要浪費。我決心要好好學(xué)習(xí)，長大以后靠實力幫助那些貧困山區(qū)的孩子。讓她們有學(xué)上，有漂亮的衣服穿，有錢看病，還要讓她們住上高樓大廈。通過這個故事讓我認識到，現(xiàn)在我吃的好、穿的好，全家人都很疼我，又能坐在明亮的教室里讀書、學(xué)習(xí)，這多么幸福呀！我應(yīng)該珍惜幸福生活！以后，我要更加認真學(xué)習(xí)，將來做個有用的人！我還要用智慧的大腦和勤勞的雙手建設(shè)國家，希望我們的祖國更加富裕、強盛。
可憐的小女孩，為什么路過的人不伸出援手來幫助你呢？假如他們給你送來一塊面包、一雙鞋子、一件衣服，或者是幫你買了火柴，那么你就不會凍死在街頭了，可以早點回家和爸爸團聚了。新年的清晨，人們發(fā)現(xiàn)了小女孩的尸體。雖然大家都知道她想把自己暖和一下，但沒人知道：她見過多么美麗的東西，多么幸福的和祖母一起飛向上帝那里去。這樣的情景多么感人?。∥乙欢ㄒ煤脤W(xué)習(xí)，長大以后為社會做貢獻！
從這個故事中，讓我懂得幸福是來之不易的，要珍惜美好的生活；還應(yīng)該盡力去幫助有需要的人，讓他們真正感受到世界的美好。
賣火柴的小女孩體會到篇六
《買火柴的小女孩》是一則讓人感動的故事，講述了小女孩在繁華都市中的艱辛生活。這個小女孩因為貧窮，被逼著在繁忙的街道上賣火柴來維持生計?？粗鴦e人溫暖的家庭，小女孩漸漸感到冷酷世界的殘酷。可是這個故事卻給我們帶來了許多反思和啟示，下文將從幾個方面對這個故事做出探討。
第二段：生活的現(xiàn)實
這個小女孩的故事能引起人們的共鳴，原因在于她的故事是如此的真切和實在。小女孩沒有足夠的衣物保暖，沒有足夠的食物來充饑，還不得不在嚴(yán)寒的冬天賣火柴。這啟示我們當(dāng)前社會，雖然科技和經(jīng)濟飛速發(fā)展，但并不代表貧困和饑餓就此絕跡，仍有很多人處于貧困狀態(tài)，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注這些人的生活現(xiàn)狀并去幫助他們。
第三段：溫暖的希望
雖然故事中小女孩的遭遇十分悲涼，但她的內(nèi)心卻始終保持著希望。當(dāng)她點燃了最后一根火柴，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)置身于一個舒適的房間之中，那美好的感覺會讓人久久難忘。這表現(xiàn)出即使是最冷酷的現(xiàn)實，仍有溫暖和希望，只要我們抱持著信念，堅持努力，就會最終到達真正想要的彼岸。
第四段：愛心與責(zé)任
這個故事中的小女孩被忽視和遺棄，她的遭遇暴露出現(xiàn)實中一些社會現(xiàn)象的問題:貧困，人的漠視等問題。故事中小女孩的可憐遭遇也呼吁人們關(guān)注有需求的人，對個體和整體負起應(yīng)有的社會責(zé)任。我們應(yīng)該多做一些關(guān)心他人的事情，并因禍得福，實現(xiàn)自己和他人的雙贏。
第五段：探尋內(nèi)心
故事中的小女孩無論在哪里，內(nèi)心始終保持著質(zhì)樸，純凈和善良。作為人，人們在獲得物質(zhì)或精神方面的同時，也要不斷地探索自我內(nèi)心。反思自我，正視自己的不足，發(fā)掘自我潛力，可以豐富我們的人生，也能讓我們做更加明智而有意義的選擇。
結(jié)論：
《買火柴的小女孩》這則故事中，其實隱含著諸多的人生啟示，我們透過小女孩的遭遇，感受到溫暖和慈愛，同時，也尋找到內(nèi)心的自我。該故事教育我們要保持善良，需要不斷地探索自我的內(nèi)心，平等對待彼此，關(guān)心貧困之人。只有做好責(zé)任和愛心，才能讓我們的內(nèi)心變得更加美好和有價值。
賣火柴的小女孩體會到篇七
在除夕夜最后的一個晚上，天上不停的往下落雪花，雪越下越大，人們都匆匆趕回家。
只有一個小女孩在街上走著，用顫抖的聲音喊著："誰要我的火柴，誰要我的火柴!"
人們沒有理她，小女孩連一捆火柴都沒有賣出去，她走呀走，忽然，一輛馬車向小女孩跑了出來，人們看見了，都驚叫起來，眼看就要撞上了，小女孩連忙跑開了。
沒想到，跑得太快了，鞋子給掉下來了，小女孩正要去撿鞋子，就在這時，有一個淘氣的小男孩跑了過來，撿起小女孩的鞋子說："嗯?這么大的鞋子，等我有了孩子，可以給我的孩子當(dāng)搖籃。"
說完，就頭也不回的走了，小女孩看見了，想追上他，可是，她又累又餓，沒跑一會，就得停下來一會喘氣，她非常的傷心，這可是她唯一的一雙鞋子啊!
小女孩只好赤腳走著，每一步都像扎在尖尖的刺上，多疼啊!
小女孩看見了一扇明亮窗戶，里面有一家人，他們說說笑笑的，小女孩看著那幸福的一家人，她想："我多想有一個溫暖的房間啊!"
小女孩嘆了一口氣，就走開了，她走到了一個墻角坐了下來，把冰冷的小手放在嘴邊哈著，小女孩多么想回家呀!
雖然只是一座破破爛爛的小屋，可是，它能擋住寒冷的風(fēng)雪，從前，每到冬天，火爐里都會生起溫暖的火來，小女孩跟她的媽媽、爸爸唱歌、跳舞，可是，她現(xiàn)在什么都沒有了。
小女孩覺得很冷，于是，她從火柴盒里拿出一根火柴，把火柴點亮，忽然，她眼前出現(xiàn)了一個火爐，跟家里以前的火爐一模一樣。
她剛想把手伸過去暖一暖，可是，火爐不見了，小女孩原來，火柴熄滅了。
她又點亮第二根火柴，這次，她看見了一個大餐桌，餐桌上有雞蛋、牛奶、水果，還有一只冒著香氣的烤鵝。忽然，這只香噴噴的烤鵝動了，它朝小女孩慢悠悠的走了過來。
我決定小女孩真可伶。
賣火柴的小女孩體會到篇八
賣火柴的小女孩是安徒生的一部膾炙人口的童話作品。這個故事以一個可憐的小女孩為主角，描述了她在嚴(yán)酷的冬天中賣火柴維生的艱辛經(jīng)歷。通過閱讀這個故事，我深受觸動，體會到了小女孩的悲傷和希望的情感。以下是我的心得體會。
首先，賣火柴的小女孩給我留下了深刻的悲傷印象。這種悲傷并非來自于物質(zhì)的貧困，而是源自于小女孩內(nèi)心的孤獨和無助。在寒冷的街頭，她僅依靠著賣火柴為生，與家人的聯(lián)系幾乎被割裂。她看到別的孩子們在溫暖的家中歡樂地過冬，而自己卻要獨自面對寒風(fēng)。她無法享受到普通孩子的快樂，也無法感受到溫暖的關(guān)愛。這種深深的悲傷讓我心碎，讓我感受到了生活的不公和殘酷。
然而，小女孩內(nèi)心深處依然存在著希望的種子。她幻想著她的祖母會來接她，帶她到一個安穩(wěn)幸福的地方。這個幻想讓她找到了一絲溫暖和安慰，讓她在極度困苦的環(huán)境下得以堅持。小女孩的幻想展示了人類內(nèi)心的力量，即使面對絕境，也能保持信念并給自己帶來希望。這個幻想給了我很大的啟示，告訴我在困難面前要堅持，要相信自己能夠找到一條出路。
小女孩的故事也提醒我關(guān)注弱勢群體的存在。她目睹了別人的幸福，卻無法得到溫暖和關(guān)愛。與小女孩一樣，世界上存在著許多貧困、無助的人。他們或許是來自貧困家庭的孩子，或許是老年人無依無靠，或許是因為種種原因處于困境中的人群。小女孩的故事呼吁我們關(guān)注這些弱勢群體，給予他們溫暖和希望。我們可以通過捐款、志愿服務(wù)以及關(guān)心他們的生活狀況來幫助他們，為他們營造更好的生活環(huán)境。
此外，小女孩的故事還提醒我們珍惜現(xiàn)有的幸福。在童話故事中，小女孩幻想著她的祖母會來接她，把她帶走。這也讓我想到了自己擁有的親人、朋友和家庭。就像小女孩一樣，我們每個人都應(yīng)該感恩于自己所擁有的，珍惜與親人的陪伴，與友人的交往，以及安居樂業(yè)的環(huán)境。有時候，我們過于追求物質(zhì)的滿足，忽視了令我們真正幸福的珍貴東西。小女孩給了我一個警醒，讓我重新審視自己的生活，并學(xué)會珍惜眼前的幸福。
總而言之，賣火柴的小女孩這個童話故事激發(fā)了我深刻的思考。小女孩所經(jīng)歷的悲傷和希望，讓我看到了生活中的殘酷和希望。從小女孩身上我學(xué)到了很多，學(xué)會了珍惜幸福，關(guān)注弱勢群體，堅持信念。希望這個故事能夠繼續(xù)帶給更多人思考和啟示，讓我們以更加善良的心靈去溫暖這個世界。
賣火柴的小女孩體會到篇九
賣火柴的小女孩是安徒生的經(jīng)典童話故事之一，該故事以短短幾頁的篇幅展現(xiàn)了小女孩命運的殘酷與美好。在閱讀這個故事的過程中，我被小女孩的堅持與善良所打動，想到了很多人生的哲理。以下是我對賣火柴的小女孩這個故事的心得體會。
第一段：貧困與希望
賣火柴的小女孩生活在極度貧困的環(huán)境中。她又凍又餓，只身一人在寒風(fēng)中堅持賣火柴謀生。然而，小女孩依然充滿了希望。她幻想著溫暖的屋子和美味的食物，雖然只是一時的夢想，但這個夢想支撐著她在嚴(yán)寒中堅持下去。這個故事告訴我們，即使在最困難的時刻，只要內(nèi)心仍有希望，我們就能夠堅持下去，追尋更好的生活。
第二段：善良的力量
在故事中，小女孩在臨死前遇到了一個天使，她帶領(lǐng)小女孩升入天堂。這是因為小女孩的純潔與善良感動了上帝。盡管自己處于痛苦的境地，小女孩依然愿意給他人帶去溫暖。她為了幫助別人點燃火柴，同時也點燃了自己內(nèi)心的光芒。這個故事告訴我們，善良是一種無私奉獻的力量，它不僅能感動他人，還能給我們自己帶來內(nèi)心的平靜與滿足。
第三段：珍惜生活與機遇
小女孩的故事中還出現(xiàn)了一個世俗的家庭聚會。人們在美食和熱鬧中度過了新年的時光，而小女孩卻無法和他們一起享受這份快樂。這個故事向我們展示了當(dāng)我們有機會享受生活時，應(yīng)該珍惜并把握住它。同時，也提醒我們要關(guān)注周圍的人，尤其是那些常常被我們忽視的弱勢群體，他們同樣渴望被關(guān)心與幫助。
第四段：尋找自己的幸福
盡管小女孩過早離世，她的靈魂卻獲得了新的生命。馮學(xué)忠在《燧人氏》中有這樣一句話：“世界上沒有其他家，人需要創(chuàng)造自己，關(guān)心自己，是自己幸福?！毙∨⒌碾x去也讓我們意識到，我們必須學(xué)會獨立和自立，尋找屬于自己的幸福。每個人都有自己的夢想和希望，只有通過自己的努力去追求，才能創(chuàng)造屬于自己的美好未來。
第五段：善良的力量能夠超越死亡
小女孩的故事并不僅僅是生活的殘酷與希望的碰撞，更是一種對善良力量的贊頌。盡管小女孩在世時生活艱難，但她的靈魂得以升入天堂。這說明，善良是一種超越生命的力量，它能夠打破身體的束縛，讓美好與光明之花繼續(xù)綻放。因此，無論我們處于何種困境，都應(yīng)該選擇善良和慈悲，它們不僅能夠讓我們的人生更加幸福，也能夠為整個社會帶來希望與光明。
在閱讀賣火柴的小女孩這個故事后，我深為小女孩的堅持和善良所打動。這個故事告訴我們，在困境中堅守希望，在艱苦中傳遞善良，珍惜生活中的每個機遇，尋找自己的幸福，并相信善良的力量能夠超越死亡。這些思考不僅可以應(yīng)用到故事中，也能夠引導(dǎo)我們面對現(xiàn)實生活中的挑戰(zhàn)與困擾。希望通過這個故事的解讀，我們都能夠從小女孩的堅持中汲取力量，成為更善良、勇敢和真實的人。
賣火柴的小女孩體會到篇十
《賣火柴的小女孩》是丹麥童話故事作家安徒生的一篇的童話故事，發(fā)表于1846年。主要講了一個賣火柴的小女孩在富人合家歡樂，舉杯共慶的大年夜凍死在街頭的故事。下面是小編為你準(zhǔn)備的關(guān)于《賣火柴的小女孩》的
讀后感
，歡迎閱讀，希望你喜歡。
明天就是圣誕節(jié)了，下起雪了，人們都紛紛買了禮物，匆匆忙忙的往家跑，只有一個穿的破破爛爛賣火柴的小女孩孤零零的走著。一邊走一邊用顫抖的聲音說：“叔叔、阿姨買些火柴吧!”
雪紛紛揚揚下在小女孩金黃的頭發(fā)上，顯得十分好看。可人們沒有理她，都匆匆忙忙的回家了。
小女孩絕望的走著，突然一輛馬車由遠而近的跑過來，眼看就要壓到她身上了，她趕緊向邊上跑?？墒撬艿锰?，鞋子掉了，火柴也灑了一地。小女孩想拿回他的鞋子，可是一只找不到了，另一只被一個小男孩當(dāng)足球踢走了。
小女孩走到一個墻角坐了下來，用紅腫的小手搓著她紅腫的小腳，她想了想，擦亮了一根火柴，突然她看見一個火爐，和她家的一抹一樣，小女孩剛想伸出手暖和一下，可剛碰到火爐，火爐就消失了，小女孩一看，原來火柴熄滅了。
她又擦亮了第二根火柴了，這一次是一盤豐盛的食物，有面包，有牛奶，有蘋果，還有一只香噴噴的烤雞。突然，那只烤雞站了起來，搖搖擺擺的向她走來。小女孩剛想伸出手掰一點嘗一下，可手剛碰到烤雞，烤雞就消失了，小女孩一看，原來火柴熄滅了。
她又擦亮了第三根柴了，這一次是一棵美麗的圣誕樹，這棵圣誕樹比她見過的圣誕樹都要高大，上面有幾千個禮物和幾千根蠟燭，小女孩剛想把火柴湊近點看圣誕樹，可圣誕樹就消失了，女孩一看，原來火柴熄滅了。
她又擦亮了第四根柴了，這一次是小女孩的奶奶，小女孩激動地說：“奶奶，我知道火柴一滅你就消失了?！毙∨⒑芟胱屇棠塘粝拢瑸榱俗屇棠塘粝?，小女孩把所有的火柴都點亮了，在這個墻角里，黑夜就像白天一樣，在一片燦爛的光明之中，小女孩和奶奶一起升到?jīng)]有擁擠的天堂去了。
第二天，人們看見凍死在墻角小女孩，她的嘴掛著一絲微笑，好像正在做美夢呢!
今天是新年的最后一天了，人們都紛紛趕路回家，只有一個小女孩手里拿著兩盒火柴，聲音顫抖著說：誰要我的火柴，誰要我的火柴，大街上沒有一個人理她，連看她都沒看，正在小女孩在問誰要我的火柴的時候，突然一輛馬車飛快地沖了過來，大街上的人都尖叫著，小女孩趕快躲開了，可是多得太急了把鞋子撞掉了，她正要去撿她的鞋這是，以給小男孩跑了過來，撿小女孩的鞋他自言自語地說：這雙鞋子可真大呀!將來可以給我的孩子當(dāng)搖籃，于是小男孩撿起她的鞋頭也不回的跑開了。小女孩趕快去追那個小男孩，跑著跑著，她氣喘吁吁的停了下來，可是連小男孩的影子都沒了，小女孩光著腳在大街上，走啊走啊，小女孩在一個角落里坐了下來，小女孩吹著手，說：呼呼要是和爸爸，媽媽在一起該多好呀!小女孩想起她和爸爸，媽媽還有慈祥的奶奶在一起，爸爸和媽媽跟她唱歌，和慈祥的奶奶在一起跳舞，那中日子該是多么美好呀!可是他們已經(jīng)去世了，小女孩覺得很冷，于是她插亮了一根火柴，燭光里出現(xiàn)了一個大火爐，那個大火爐就是，這正是她家里的那個大火爐，她想伸出手來烤烤火，可是她正要深受烤烤火，大火爐沒了，她的手碰在了堅硬兒有冰的墻上，她趕快把手收了回來。
小女孩一看火柴熄滅了，小女孩又插亮了的二根火柴，這一回燭光里出現(xiàn)了一棵圣誕樹，圣誕樹上有香甜的的糖果，和漂亮的禮物，她正要拿上面香甜的糖果，和禮物，小女孩一看火柴又熄滅了，可是，圣誕樹并沒有消失，而是圣誕樹飛上了天空，她慈祥的奶奶出現(xiàn)在她的面前，她說：奶奶帶我走吧!奶奶把她摟在了懷里，她們飛到了沒有冰雪，沒有饑餓的天堂去了，早晨人們發(fā)現(xiàn)了墻角的小女孩，小女孩嘴邊還帶著絲絲微笑，好像是在做美夢一樣。
我的愿望是：我想把我穿不成的衣服給貧困山區(qū)的孩子。
在除夕夜最后的一個晚上，天上不停的往下落雪花，雪越下越大，人們都匆匆趕回家。
只有一個小女孩在街上走著，用顫抖的聲音喊著：“誰要我的火柴，誰要我的火柴!”
人們沒有理她，小女孩連一捆火柴都沒有賣出去，她走呀走，忽然，一輛馬車向小女孩跑了出來，人們看見了，都驚叫起來，眼看就要撞上了，小女孩連忙跑開了。
沒想到，跑得太快了，鞋子給掉下來了，小女孩正要去撿鞋子，就在這時，有一個淘氣的小男孩跑了過來，撿起小女孩的鞋子說：“嗯?這么大的鞋子，等我有了孩子，可以給我的孩子當(dāng)搖籃?！?BR> 說完，就頭也不回的走了，小女孩看見了，想追上他，可是，她又累又餓，沒跑一會，就得停下來一會喘氣，她非常的傷心，這可是她唯一的一雙鞋子啊!
小女孩只好赤腳走著，每一步都像扎在尖尖的刺上，多疼啊!
小女孩看見了一扇明亮窗戶，里面有一家人，他們說說笑笑的，小女孩看著那幸福的一家人，她想：“我多想有一個溫暖的房間啊!”
小女孩嘆了一口氣，就走開了，她走到了一個墻角坐了下來，把冰冷的小手放在嘴邊哈著，小女孩多么想回家呀!
雖然只是一座破破爛爛的小屋，可是，它能擋住寒冷的風(fēng)雪，從前，每到冬天，火爐里都會生起溫暖的火來，小女孩跟她的媽媽、爸爸唱歌、跳舞，可是，她現(xiàn)在什么都沒有了。
小女孩覺得很冷，于是，她從火柴盒里拿出一根火柴，把火柴點亮，忽然，她眼前出現(xiàn)了一個火爐，跟家里以前的火爐一模一樣。
她剛想把手伸過去暖一暖，可是，火爐不見了，小女孩原來，火柴熄滅了。
她又點亮第二根火柴，這次，她看見了一個大餐桌，餐桌上有雞蛋、牛奶、水果，還有一只冒著香氣的烤鵝。忽然，這只香噴噴的烤鵝動了，它朝小女孩慢悠悠的走了過來。
我決定小女孩真可伶。
在一個下著雪的冬天，有一個小女孩在雪地里走來走去，她手里拿著一些火柴。小女孩嘴里喊著：“誰要我的火柴，誰要我的火柴。”她走到馬路上，突然，一輛馬車迎面沖過來了，這下可把小女孩嚇壞了。馬車走了，小女孩跑得太快太急了，把鞋子掉了，她剛要撿起鞋子，忽然，一個小男孩看見路中間的鞋子，就說：“這鞋子真大呀!將來可以給我的孩子當(dāng)搖籃呀!”說完小男孩就撿起來跑了。這下小女孩可急了，那是我唯一的一雙鞋呀，她就追了上去?？墒?，小女孩又累又餓又渴，那個小男孩早已經(jīng)找不見了，小女孩靠到樹邊大口大口的喘氣，她每走一步就就像尖尖的刺扎在她的腳上。
小女孩來到一間破爛的屋子角邊坐下來，想起以前的快樂時光。她擦亮一個根火柴，在她前邊出現(xiàn)了一個大火爐，那跟以前家里的火爐一樣，她剛要暖和暖和，可是，火爐沒了，原來火柴熄滅了。
小女孩又擦亮了第二根火柴，這一次，小女孩看見一張桌子上擺滿了豐盛的美餐，桌子上有雞蛋、水果、還有香噴噴的烤鵝，小女孩剛碰到烤鵝火柴又熄滅了。
小女孩又擦亮了第三根火柴，她看見了一棵漂亮的圣誕樹，這個圣誕樹比以前她見過的圣誕樹都漂亮，可火柴熄滅了，圣誕樹并沒有消失。
小女孩又擦亮了第四根火柴，她看見了她去世的奶奶，為了留住奶奶小女孩把所有的火柴都擦亮了，她對奶奶說：“火柴一滅你就會消失的。”小女孩感覺奶奶真的來到了她的身邊。
第二天，人們發(fā)現(xiàn)了死去的小女孩，嘴邊還帶著一絲微笑，誰知道小女孩正做著美夢呢。
我覺得小女孩很可憐，冬天下著大雪，為了生活一個人在大街上賣火柴。我們要珍惜現(xiàn)在的美好生活。
我的愿望，希望有人買他的火柴。
賣火柴的小女孩體會到篇十一
去年的除夕夜，層外響起了刺耳的炮竹聲，砰砰砰——啪啪啪！砰砰砰——啪啪啪！這樣我不由得跑出門口，然后抬頭仰望天，整個天空都沉浸在了美麗的懷抱著。只見天上有紅的、綠的、黃的、金的焰花在漆黑中不停的閃爍、飛舞，天空越漆黑，這五彩斑斕的焰就越燦爛，越美麗。我再向遠處望去，突然之間，一道亮光映入了我的眼簾。在這美好的除夕夜里，伴隨著孩子們的歡笑聲和爆竹的轟鳴聲，我仿佛看見了那個賣火柴的小女孩，讓我感觸頗深！
在我眼前的，是一位赤著腳的小女孩正不停地直打哆嗦，她那面黃肌瘦的臉顯得無比蒼白，又冷又餓地坐在了冰冷的地上。這時候的我，心里真是感到一股寒寒的冷意，讓我心如刀割。剎那間，在我耳邊仿佛傳來了一道弱小而充滿力量的聲音，認真一聽，那正是賣火柴的小女孩叫賣火柴的聲音，凄涼的聲音像冰冷的水直穿我的心靈，讓我感到十分悲哀。
那小女孩可真是夠可憐的，原本她的媽媽給她的那一雙大大的鞋子可以幫她減緩腳上的冰冷，讓她的腳不用承受嚴(yán)寒。但是，上天卻派來了一個不速之客，一個小男孩竟然狠心地把小女孩那唯一可以減輕腳上的寒冷的鞋子給撿走了。老天爺?。‰y道你就這么忍心看著一個弱小的小女孩赤著雙腳在寒冷的大街上四處流蕩嗎？無可奈何，小女孩子能忍著寒冷，赤著腳站在大街上賣火柴。這真是讓人難以想象，這么冷的天，小女孩一定是十分難受的，小女孩的腳已經(jīng)凍得發(fā)紅發(fā)紫，就像胡蘿卜一般，這一幕，真是讓人心寒?。⊙垡娞焐絹碓胶诹?，天氣也越來越惡劣，在北風(fēng)的吹襲下，小女孩的身體已經(jīng)凍得僵硬起來了。賣了一大天的火柴，過路的人卻沒有一個人來買小女孩的火柴，因此，小女孩不敢回去，因為她一個錢都沒有賣到，如果就這樣回家，她一定會被爸爸打。所以，可憐的小女孩子能無助地拖著雙腿匍匐前行。她只能在寒冷的大街上受冷、挨餓。令人最心寒的是過路的人，他們把小女孩當(dāng)作空氣，完全不看小女孩一眼，只是冷酷地顧著前行?？蓱z的小女孩啊！為什么在這么冷的天里，你都還要出來賣火柴，難道你的親人不能給你一點溫暖的關(guān)愛嗎？小女孩完全可以從她的衣兜里拿出一根火柴擦燃取暖，但是她卻怎么也不敢，因為她怕被發(fā)現(xiàn)，怕被發(fā)現(xiàn)后又遭一頓挨打?？墒?，這么冷的天，小女孩又豈能忍受得住呢！她只能在經(jīng)歷了一次又一次激烈的思想掙扎后，才慢慢地擦燃了火柴，讓自己的小手得到了溫暖，得到了渴望已久的舒服。面對如此慘烈的環(huán)境，小女孩的快樂只能存在于想象中，因此，小女孩的痛苦終于得以解脫，跟著她的奶奶飛到了美好的天堂里，再也不用承受寒冷和饑餓。
小女孩如此悲慘的遭遇，真是令我感到無比的羞愧。與賣火柴女孩相比，我比她幸福成千上萬倍，在她頂著寒冷的天氣，在大街上賣著火柴時，我卻在溫室里開開心心地玩耍。我有同學(xué)的陪伴，老師的關(guān)心，家人的關(guān)愛，就像一朵生長在溫室里的花，在如此多的呵護下茁壯地成長。去年的除夕團圓飯，我們一家就圍在了一起享受著豐盛的晚飯，相互之間談笑風(fēng)生，訴說著新年的美好。然而就在這一個美好的除夕夜，小女孩卻被凍死了。想到這一刻，我的心強烈地顫抖了一下，情不自禁地落下了熱乎乎的眼淚。那一刻，我多想把小女孩抱在懷里，讓她感受到我對她的關(guān)愛，把我心中那一股暖乎乎的熱流流進她的心里，讓她得到溫暖，與我一起共度這一美好的時刻。
啊！今夜?fàn)N爛的花火，是獻給天下的小女孩與她的奶奶，閃亮的花火把漆黑的天空照得無比清晰，我仿佛又看見小女孩與她奶奶的身影，她們正帶著微笑向我走來。
賣火柴的小女孩體會到篇十二
藍天里，飄過一朵朵的潔白的云朵。我收拾好背包和小狗丹妮一起去冒險。
我乘坐著圓形的米黃色時光機，穿越到了丹麥著名故事、作者安徒生的一個童話故事—－《賣火柴的小女孩》里。我和小狗丹妮一走出時光機，便被熱鬧的街市吸引住了：各種美味的食品、各種好看的禮物、衣服，“汪汪”丹妮的叫聲把我從誘惑中拉出來，我才記起正事——幫助賣火柴的小女孩。我和丹妮東看看、西望望，終于發(fā)現(xiàn)了小女孩，她正在找人買火柴，我毫不猶豫地拿出我的20元，向女孩跑去。
我跟小女孩說：“火柴幾元一盒？”小女孩見到我的裝扮，眼里露出羨慕的神情，她興奮地說：“不貴不貴，1元一盒，你嫌貴的話，0。5元一盒也可以?！蔽野?0元遞給她，笑了笑，說：“不用了，1元一盒就可以了，給你20元，我要20盒?！薄罢娴膯?？”我把火柴放進背包，拿出一塊面包、一瓶水，“你餓了吧？”我把吃的給她邊問道。她開心地抱住我，然后吃東西，不到10分鐘，吃的就沒了。
“我們做朋友吧！你能帶我去你家看看嗎？”我說道?！昂冒?，你想去我家看當(dāng)然可以，不過要先買藥，但錢不夠。”小女孩小聲說。“我?guī)湍??！蔽野训つ莺托∨⒋虬缌艘环?，她們立馬變得像小公主一樣?！案襾??！蔽依齻儊淼綗狒[街市，讓她抱著丹妮，我把一盒火柴放到丹妮手里，讓她一直揮她的小狗爪，我和小女孩唱起喜慶的歌，引起別人的注意。別人看到可愛的丹妮，紛紛跑來買火柴。不一會兒，火柴只剩3盒了。那些人最多買了5盒，最少買了1盒?？偣操u了30多元。加上我那20元，足夠了。我跟她一起去買藥、買衣服、買食物。當(dāng)我來到她家時，我驚呆了：破爛的衣柜里掛著幾件破爛的衣服，桌子和椅子一碰就嘎吱嘎吱響，只有床稍微好點，她的媽媽一直在不停地咳嗽，我看不下去了，而且時光機不能在外維持太久，我跟小女孩說：“你們多保重，我要回家了。再見！”小女孩說：“你記得來看我，再見！謝謝你！”我飛似的跑了出去，和小狗丹妮乘坐時光機回到熟悉的家。
在時光機里時，我閉上眼睛，許了一個愿望：希望天下所有人都不再貧窮，過上幸?？鞓返纳睢?BR> 賣火柴的小女孩體會到篇十三
古有呂蒙手不釋卷，今有沈俊杰手不釋卷。我看過不少書，其中有一本我還記憶猶新，那就是《賣火柴的小女孩》。
在寒冷的大街上，一個小女孩赤著腳，拖著虛弱的身體，靠著圍墻，輕輕地，慢慢地說：“賣火柴了……賣……火柴了，快……來……來買吧！過了一會兒，她順著墻壁滑了下來，她饑寒交迫，有氣無力地爬到烤鴨店旁，還沒等一絲暖氣傳出來，滿臉油光的老板就向她斥呵：“滾，滾，一邊去，沒看到我這正忙著嗎！”
過了一秒，老板就笑了，用一種怪嗔的語氣說：“小姑娘買烤鴨嗎？這是純種北京烤鴨，冰點價88元哦！”她知道老板的侮辱她，她靜靜地縮回墻角，想劃一根火柴暖暖身子，又不舍得，只好硬著頭皮回家，在爸爸的一陣暴打之下跑了出來，耳畔邊響起爸爸的話語：“不賣完火柴，就別想回家吃飯！”她把所有火柴點了，插在雪地里，睡著了。她夢見了慈祥的奶奶在天國向她招手，在離天人世的那一瞬間，好笑了。
讀到這里，我想起了我的生活。我的生活是多么的`美好。我的早餐美味而有營養(yǎng)，而她沒有用餐時間，什么時候賣完了火柴就什么時候吃飯，經(jīng)常饑一頓飽一頓，我們的衣服柔軟而又貼身；似乎專門為我們量身訂做，運動鞋的鞋底刻滿了花紋和圖案，既美觀又實用，而她的衣服是布丁疊布丁，釘了一層又一層，她沒有鞋子，三步一滑，五步一跤，腳底經(jīng)常被鐵釘、刀片劃傷，真的是步步驚心呀！我們住的是高樓，可以一賞美景，她住的是茅草房，一不小心會有白雪漏下來，岌岌可危。我們有自己的小伙伴，有自己的電腦，可以在網(wǎng)絡(luò)上尋找知音，她呢，在她眼里，只有賣火柴，賣火柴，多賣一棵火柴，就多一分生存的希望。
書讀百遍，其意自現(xiàn)，世上還有數(shù)不盡的好書，讓它們陪伴我們走過一生。
賣火柴的小女孩體會到篇十四
天在飄著雪，我蜷縮在角落，這個城市無人知道的角落。厚實的雪讓我的腳深深陷入其中，那股絕望的寒冷不僅彌漫至我的身體，也狠狠地鉆入了我的心。世界在這白色的牢籠中…那是虛偽的美好。我已經(jīng)無力再喊出：”先生，買根火柴吧！”但我現(xiàn)在只要眼前能升起一團熊熊的火，伴我度過這個十歲的感恩節(jié)。
街上本有來來往往的'人，現(xiàn)在變得極為稀少，我深深地渴盼能有一個好心人來買走我的火柴，好讓我不再忍受這寒冷。但是他們都不屑地走過去，不時地望著我，眼神中含著嘲笑與驚愕。我可以嗅到他們身上的香水和面包師傅衣角的事物味道，而這些對我而言，顯得如此的可望而不可即。一切的一切，在這個寒冷的冬夜，如同一把刺進我心中的尖銳的匕首，在深處隱隱作痛。我慢慢地向那些火柴伸出僵硬的手，我需要它，我在這個世界上已變得如此渺小，有誰能來幫幫我，幫我找到媽媽的拖鞋，幫我買下已經(jīng)發(fā)潮的火柴，幫我燃起一把火焰。我忍著刺骨的寒風(fēng)，緩緩地將火柴劃動，一次，兩次…我忽然感覺眼前有團火，不是火柴的焰朵，而是一團燃燒在我心底的火?；鸸庵新冻鐾馄诺男︻仯曳路鹇牭酵馄旁谶b遠的天上對我說：”孩子，感恩節(jié)快樂！”我緩緩向外婆伸出冰涼的手，但是無情的雪花蓋在那團火上，我看見它像團被惡神澆滅的希冀，正在離我遠去。直到，我已看不見它。
雪，越下越大。蓋住了我微翕的眉眼?；秀敝形铱匆婎^頂那戰(zhàn)昏黃的路燈夾雜著我滯澀的鼻息，漸變模糊。那飄著雪的天上忽然逝下一顆流星，它是如此美麗，在這城市的夜空。但那無盡的喧囂掩蓋、住一切美麗，就在它將要逝去的一剎，我記起外婆曾說過的話：”每當(dāng)一個人要離開人世時，天空中都會有一顆美麗的流星墜下，它會帶將死的人來到天堂，只有那樣，才有真正的美好。”我忽然微笑了，松開了蹦緊的肌肉。外婆，我就要來到你的身邊，是不是到了天堂，就不用再聽著寒冷的風(fēng)聲了？是不是到了天堂。就可以聽到感恩節(jié)的祝福？我不再害怕這蕭索的世界，這一剎那，微笑著合上雙眼。
其實，我一直在等待的快樂，是一個永遠沒有結(jié)局的希望。
《賣火柴的小女孩》.doc
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
賣火柴的小女孩體會到篇十五
有一個賣火柴的小女孩，
她是那樣可愛，
金黃的長發(fā)是上帝的最愛。
是無盡的黑暗，
吞噬了她可愛的靈魂。
她的生命是那樣凄慘，
女孩凍死是社會的失敗，
舊除夕的黑夜，
她長眠于豪宅門外。
我的淚水不由溢外，
社會的黑暗、人性的墮落，
成了我心中的感嘆，
淚光中女孩的形象出現(xiàn)眼前。
我一心想幫女孩，
可她在西方的丹麥。
我怎去探望？
不要緊，
我?guī)е嬲\的憐愛，
來到她家門外，
也許她正在賣火柴，
但我會呼喚，
將她帶出童話書外。
在她生日那天，
在她飽經(jīng)滄桑的身上，
披上一身美麗的衣裳，
從此丑小鴨變成美麗的天鵝
在她生日那天，
在她面前，
端上一只噴香的烤鵝，
做個童話中最幸福的公主。
在她生日那天，
在她的房間，
圣誕樹將出現(xiàn)在她眼前，
她的笑聲是世界上最美的樂章。
哦，
我們同是女孩，
美麗的童年，
卻與你無緣，
但安徒生爺爺?shù)男穆暎?BR> 卻讓千千萬萬的人記住了你。
賣火柴的小女孩體會到篇十六
1.學(xué)會本課10個生字，理解并掌握“火焰”、“暖烘烘”、“火柴?！?、“填滿”、“櫥窗”、“閃爍”、“靈魂”等新詞。
2.理解文中的幾個重點語句。
3.體會作者由現(xiàn)實生活展開的合理想象，在現(xiàn)實與想象的強烈反差中喚起對資本主義社會中貧苦兒童悲慘生活的同情，激起對資本主義社會制度的憎恨，進而珍惜今天的美好幸福生活。
4.正確、流利、有感情地朗讀課文。
重點難點
1.從小女孩一次次擦燃火柴所看到的種種幻象中，體會她的悲慘生活及作者想象的合理。
2.從含義深刻的語句中體會作者的思想感情。
教學(xué)課時
三課時
教學(xué)步驟
第一課時
一、簡介作者，導(dǎo)入新課
1.板書課題，啟發(fā)談話。
你們讀過安徒生的童話嗎？今天，我們一起學(xué)習(xí)丹麥童話作家安徒生的童話《賣火柴的小女孩》。
2.簡介時代背景及作者
二、初讀課文，整體感知
1.自讀課文，從題目上你知道了什么？
2. 自學(xué)生字、新詞。
（課文講了在大年夜一個小女孩流浪街頭賣火柴，五次擦燃火柴，五次產(chǎn)生幻象，第一次看到了大火爐，第二次看到了烤鵝，第三次看到了美麗的圣誕樹，第四次看到了奶奶，第五次看到了奶奶抱著她飛走了。小女孩最后凍死在街頭。全文是按事情發(fā)展順序?qū)懙?。?BR> 4.按事情發(fā)展順序提煉小標(biāo)題
（1）悲慘生活 （2）美好幻象 （3）凍死街頭
三、學(xué)習(xí)“悲慘生活”部分
1.默讀思考：讀了這一段，你知道了什么？體會到了什么？
（時間：大年夜，地點:大街上，天氣：冷極了。一幅悲慘、凄冷的景象。）
3.交流（反饋）
（1）.對小女孩的鞋的細節(jié)描寫
（襯托“窮”）
（2）.對小女孩頭發(fā)的細節(jié)描寫
“那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些。”（說明小女孩美麗，引起人們的同情）
（3）.對周圍環(huán)境的細節(jié)描寫。
（天氣襯托悲慘、凄冷，圣誕節(jié)襯托社會黑暗，貧富不均）
4.指導(dǎo)朗讀。
四、布置作業(yè)
l.抄寫詞語。
2.朗讀課文，進一步體會感情。
第二課時
一、學(xué)習(xí)“美好幻象”部分
1.默讀并思考：課文寫了小女孩幾次擦燃火柴，各出現(xiàn)了怎樣的幻景？
（l）自由讀第一次擦燃火柴部分。思考：
為什么會出現(xiàn)火爐的幻景？說明了什么？（說明小女孩寒冷）
（小女孩家里窮，她不敢隨便用火柴取暖，因為火柴是他們家生活的依靠，但她實在冷得受不了，終于抽出了一根，進一步說明她冷，渴望溫暖，所以會出現(xiàn)大火爐的幻景。）
2.指出學(xué)法。
剛才學(xué)習(xí)這一段用的是“讀——思——議——讀”的方法，下面用這樣的方法學(xué)習(xí)其他幾次擦燃火柴出現(xiàn)的種種幻象。
3.小組自讀自議，完成表格。
第幾次擦燃火柴
出現(xiàn)的幻景
說明了什么
第一次
溫暖的火爐
說明小女孩十分寒冷，
渴望得到溫暖
4.理解句子：
“她們倆在光明和快樂中飛走了···也沒有痛苦的地方去了?！?BR> 5.小結(jié)自學(xué)情況。
因為寒冷才出現(xiàn)火爐，因為饑餓才出現(xiàn)烤鵝，因為孤獨才出現(xiàn)圣誕樹和奶奶，這些幻象都隨著火柴的熄滅而消失，使本來就痛苦的小女孩更加痛苦。這一段主要寫小女孩的五次幻想和產(chǎn)生這些幻想的原因，反映了小女孩對美好生活的向往與追求，揭露了當(dāng)時社會的黑暗。
二、感情朗讀“美好幻象”部分
可采用多種方式讀，要求讀出小女孩生活的痛苦和命運的悲慘。
三、學(xué)習(xí)“凍死街頭”部分
1.讀后思考。
（l）這一段主要寫了什么？
（2）作者為什么說小女孩“兩腮通紅，嘴上帶著微笑” ？
（“兩腮通紅”說明小女孩是凍死的，“嘴上帶著微笑”說明小女孩臨死的時候很快樂。）
（3）理解課文結(jié)尾的幾句話。
“誰也不知道···一起走向新年的幸福中去?！?BR> （“誰也不知道”說明沒有人關(guān)心她；第一個“幸福”是說小女孩臨死的時候是幸福的，她看到了許多美麗的東西；第二個“幸?！笔钦f小女孩以死來擺脫寒冷、饑餓和痛苦。）
2.指導(dǎo)朗讀。
四、把本文的故事復(fù)述給別人聽。
第三課時
一、回顧全文，體會寫法
1.思考、討論課文中哪些內(nèi)容是作者的想象？你認為這些想象合理嗎？
（學(xué)生表達）
2.你認為作者是根據(jù)什么展開想象的？你認為小女孩還可能看到什么？
二、有感情地朗讀課文
1.課文中哪些地方讓你最感動？要把感動讀出來。
2.設(shè)置情境朗讀。（配樂）
三、總結(jié)、擴展
2.寫一篇讀后感，把自己的真實感受寫出來。
四、布置作業(yè)
1.抄寫本課生字詞。
2.讀幾篇安徒生的童話。
賣火柴的小女孩體會到篇十七
1、掌握本課生字新詞，從理解重點詞句中體會作者的思想感情。
2、體會作者由現(xiàn)實生活所展開地合理想象。
3、能理解課文思想內(nèi)容，激起對資本主義社會里貧苦兒童悲慘生活的同情。
4、能有感情地朗讀課文。
二、教學(xué)重點：
2、從最后三個自然段的含義深刻的語句中體會作者的思想感情。
三、教學(xué)難點?：
1、理解課文內(nèi)容，體會文章里蘊含著的意思3，以及作者的思想感情。
四、課時安排：3課時
第一課時
教學(xué)過程?：
二、學(xué)習(xí)生字新詞
1、檢查自學(xué)情況，指名讀生字，師生正音。
2、講字形，用色筆標(biāo)出易寫錯的筆順。
3、開火車讀生字，組詞。
4、邊讀邊寫，識記生字。
三、初步理解課文內(nèi)容
（二）、自由讀課文，按故事情節(jié)的變化把課文分為三段
（三）、講授第一段
（1）教師范讀課文
（3）如果你是小女孩，你會想些什么？（指名講，鼓勵學(xué)生想到什么就講什么）
（四）再自由讀課文，可以小組讀，個人讀，找出你喜歡的一段。
四、鞏固練習(xí)：
辨字組詞：
賣火柴的小女孩體會到篇十八
一、教學(xué)要求
1.理解課文思想內(nèi)容，激起對資本主義社會貧苦兒童悲慘生活的同情。
2.體會作者由現(xiàn)實生活所展開的想象。
3.學(xué)習(xí)本課生字新詞。
4.有感情地朗讀課文。
二、教學(xué)重點
1.從小女孩一次次擦火柴所看到的種種幻象中體會她的悲慘生活。
2.從最后三個自然段的含義深刻的語句中體會作者的思想感情。
三、教具準(zhǔn)備
1.生字生詞卡片。
2.教學(xué)掛圖。
四、教學(xué)時間：三課時。
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：理清課文敘述順序，學(xué)習(xí)課文第一段。
教學(xué)過程?：
一、了解“導(dǎo)讀”內(nèi)容，引人新課
1.指名讀第三組的“導(dǎo)讀”?！?BR> 2.今天我們開始學(xué)習(xí)第三組的第一篇課文《賣火柴的小女孩》。（板書課題）
二、檢查預(yù)習(xí)情況
1.《賣火柴的小女孩》這篇文章的作者是誰？（安徒生）你對安徒生有哪些了解？
（是十九世紀(jì)丹麥著名的作家，被稱為“世界童話之上”。）
2.用生字生詞卡片檢查生字讀音。
3.指名按自然段朗讀課文，每人讀一段。讀后評議，糾正讀錯的字音。
三、理清課文敘述順序
1.提出自學(xué)要求：用比較快的速度閱讀課文，想一想，哪幾個自然段是講小女孩擦火柴的。
2.學(xué)生按要求自學(xué)，在書上找出有關(guān)的部分，做上記號。
3.討論交流。
（1）課文中哪幾個自然段是講小女孩擦火柴的？（第五自然段到第十一自然段是講小女孩擦火柴的。）
（2）把課文分成三段，可以怎么分？”第一至第四自然段是第一段；第五至第十自然段是第二段，第十二、十三自然段是第三段。）
4、這三段，每一段的主要內(nèi)容是什么？認真看看課文，再用自己的話回答。
（第一段講大年夜、天快黑了，又下著雪，小女孩還在街上賣火柴。第二段講小女孩一次又一次地擦燃火柴，從火柴亮光中看到了種種幻象。第三段講小女孩在大年夜凍死了。）
四、學(xué)習(xí)第一段
1.提出自學(xué)要求：認真閱讀第一段，想一想課后“思考·練習(xí)”第一題應(yīng)該怎樣回答。
2.學(xué)生按要求自學(xué)。
3.討論：大年夜，天快黑了，又下著雪，小女孩為什么還在街上賣火柴？（抓住兩點：一是“她不敢回家”，因為“她沒賣掉一根火柴，沒掙到一個錢、爸爸一定會打她的”；二是回家同樣要挨凍，因為“家里跟街上一樣冷”。）
從這里，你體會到這個小女孩怎么樣？（小女孩凍了一天，餓了一天，沒有人關(guān)心，徊去還要挨打，真可憐。）讓我們把體會到的，通過朗讀表達出來，要讀出這個小女孩的可憐。4.練習(xí)有感情地朗讀。先學(xué)生自練，再指名朗讀。
五、布置作業(yè)?
1.練習(xí)有感情地朗讀第一一段。
2.按照“思考·練習(xí)”第二：三題，預(yù)習(xí)課文第二、三段。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)理解課文第二段。
教學(xué)過程?：
一、復(fù)習(xí)舊課，引人新課
1.指名有感情地朗讀第一段。
2.小女孩在一座房子的墻角坐下來，后來又怎么樣了呢？讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二段和第三段。
二、自學(xué)第二段
1.提出自學(xué)要求：認真閱讀第二段，想想課后“思考·練習(xí)”的第二題，、
2.學(xué)生按要求自學(xué)。
三、指導(dǎo)理解第二段
1.小女孩幾次擦燃火柴？（小女孩五次擦燃火柴。）
3.五位同學(xué)讀課文后討論：在火柴發(fā)出的亮光里，小女孩看到了什么？（小女孩第一次擦火柴看到一個大火爐，第二次擦火柴看到了烤鵝，第三次擦火柴看到了圣誕樹，第四次擦火柴看到了奶奶，第五次小女孩擦著了一大把火柴，奶奶把她抱起來，摟在懷里，帶她飛走了。
4.小女孩為什么一次又一次地擦火柴？請同學(xué)們帶著這個問題看看書，同座討論討論，然后我們再一起研究。
（1）小女孩是在什么情況下擦第一根火柴的？（是在凍得實在受不了的情況下才擦第一根火柴的。）你是從哪些語句中看出來的？（學(xué)生讀講有關(guān)的語句。）“她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根?！睆倪@兩句話中你們知道了些什么？（從第一句話可以看出小女孩不敢擦火柴。從第二句的“終于”這個詞可以看出，小女孩經(jīng)過很長時間的思想斗爭，實在凍得受不了了，才抽出一根火柴來擦的。）
（2）小女孩擦第一根火柴經(jīng)過很長時間的思想斗爭，第一根火柴滅了，她為什么緊接著又擦第二根、第三根、第四根呢？（因為擦燃第一根火柴時，小女孩看到了火爐，她正想暖和暖和，火柴滅了，火爐不見了，小女孩緊接著又擦了一根，是為了留住那個火爐。擦燃第二根火柴時，小女孩看到一只烤鵝在向她走來，火柴滅了，烤鵝不見了，她馬上又擦燃一根火柴是為了得到那只烤鵝。擦燃第三根火柴時，小女孩看見了美麗的圣誕樹，火柴滅了，圣誕樹又不見了，小女孩為了留住美麗的圣誕樹，就又擦著了一根火柴。）
（3）小女孩為什么“趕緊擦著了一大把火柴”？（因為小女孩在擦燃第四根火柴的時候，見到了疼愛她的奶奶，小女孩知道，火柴一滅，奶奶就會不見的，她趕緊擦著了一大把火柴，是想把奶奶留住。）
5、小女孩五次擦燃火柴，在火柴發(fā)出的亮光里，她看到了火爐、烤鵝、圣誕樹、奶奶。同學(xué)們想一想，她怎么會看到這些東西的？（因為小女孩又冷又餓，沒有歡樂，也沒有人疼愛，她想要暖和暖和，想要吃點東西，想要和別的孩子那樣得到歡樂，有人疼愛，所以就看到了火爐、烤鵝、圣誕樹和奶奶。）小女孩渴望得到這些東西，這是個原因。但是，我們?nèi)绻胍粯訓(xùn)|西，擦根火柴，在火柴光里，能不能看到這樣?xùn)|西？（不能看到）小女孩在火柴發(fā)出的亮光里看見火爐、烤鵝，圣誕樹、奶奶，還有什么原因？（小女孩看到的是一種幻覺。人在神志不清或精神不正常的情況下有可能出現(xiàn)幻覺。小女孩整整一天受凍挨餓，這時候已經(jīng)神志不清了，所以在火柴發(fā)出的亮光里看到了許多平時渴望得到的東西）是啊，弄明白了這兩點，我們就更覺得這個小女孩太可憐了，我們的心情也更加沉重了。讓我們帶著這種沉重的心情，看看插圖，練習(xí)朗讀第二段。
四、練習(xí)有感情地朗讀第二段
1.出示掛圖，學(xué)生看圖，自由朗讀。
2.指名朗讀，有的讀整段，有的可自選其中的一部分朗讀。
五、布置作業(yè)?
1.閱讀課文的第三段，想想課后“思考·練習(xí)”第三題。
2.看看本課砒生字，注意生字的寫法。
第三課時
教學(xué)內(nèi)容：
理解課文第三段，體會作者是怎樣展開想象的。
教學(xué)過程?：
一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)人新課
1.我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《賣火柴的小女孩》的第一段和第二段，這兩段講了什么？（請學(xué)生說說這兩段的主要內(nèi)容。）
2.課文里說，小女孩“，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了”。小女孩后來怎么樣了呢？我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)第三段。自學(xué)第三段1.提出自學(xué)要求：認真閱讀第三段，試著回答課后“思考·練習(xí)”第三題中的問題。
3.學(xué)生按要求自學(xué)。
三、指導(dǎo)理解第三段
1.指名朗讀第三段。
2.這個小女孩后來怎么樣了？（小女孩凍死了。）前面說的“飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了”是什么意思？（意思就是小女孩死了，離開這個世界了。）
四、練習(xí)有感情地朗讀第三段
五、體會作者是怎樣展開想象的
1.課文中說“誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西”，作者知道不知道？（作者也不知道。）那么作者是怎么寫出小女孩五次擦火柴，看到火爐、烤鵝、圣誕樹、奶奶的呢？（作者是根據(jù)想象來寫的。）
2、這篇課文是童話乙童話的內(nèi)容來之于生活。但具體情節(jié)往往是根據(jù)想象虛構(gòu)的。這篇童話的作者是根據(jù)什么來想象的？（是根據(jù)他平時見到的窮苦孩子的悲慘生活和窮苦孩子凍死街頭的情景來想象的。）
六、鞏固生字詞
1.仔細看看生字，想想寫的時候要注意些什么。
2.同座把“讀讀寫寫”中的詞語讀一讀，互相糾正讀音。
3.將“讀讀寫寫”中的詞語抄寫兩遍。
七、布置作業(yè)?
預(yù)習(xí)下一篇課文《窮人》。
賣火柴的小女孩體會到篇十九
轉(zhuǎn)眼間，冬天來了，那個寒風(fēng)刺骨的冬天，那個只能靠火柴取暖的冬天！哦，小女孩?。∥覜]有能力給你富裕幸福的家，在這萬家燈火的除夕夜，我用籃中的春色，為你帶來溫暖；我用籃中的夏意，為你帶來綠的希望；我用籃中的秋韻，為你驅(qū)走饑餓，帶來歡欣的笑臉。
讀了《賣火柴的小女孩》這篇課文后，小女孩在大年夜叫賣火柴的情景讓我久久不能忘懷。
大年夜里，小女孩凄慘的叫賣聲傳遍了大街小巷，她在寒風(fēng)刺骨的大年夜里，赤著腳走在路上叫賣火柴，但沒有人買過她的一根火柴。這時候，我們在干什么呢？我們正在爸爸媽媽的懷里撒嬌，姐姐催著我試穿過年的新衣服，坐在桌子旁吃著可口的飯菜。而早已饑腸轆轆的她還在街上叫賣火柴。
她沒有一個溫暖的家可以回去，因為她的爸爸肯定會為了她沒有賣掉一根火柴而痛打她。她只能蜷縮著身子靠在墻角里，讓自己暖和一下。她擦然了一根根火柴，在她的面前出現(xiàn)了美味得烤鵝，漂亮的圣誕樹，溫暖的火爐和慈祥的奶奶。不過，這只是幻覺而已。當(dāng)火柴一滅她又回到了現(xiàn)實中去?？墒撬嵌嗝吹南Ｍ@一切都是真的??！
小女孩的生活里只有寒冷、饑餓和痛苦。她沒有親情沒有親人，她是多么的孤單，甚至沒有一個可以說話的人。而我呢？我有愛我的親人，朋友，我們這里充滿了快樂、溫暖和愛。
看看小女孩再看看我，我們的生活是多么的不同。小女孩雖然和我差不多大，但我享受到的一切她卻都沒有，這完全是那個舊社會的錯。多么希望小女孩能夠來到我們的世界，和我們一起玩耍、學(xué)習(xí)呀！
賣火柴的小女孩體會到篇二
“唉”多么可憐的小女孩!”我合上《安徒生童話》，眼前不禁浮現(xiàn)出小女孩的身影，心里暗暗為小女孩凄慘的命運感到痛惜。
《賣火柴的小女孩》這個故事主要講了在又黑又冷的大年夜里，一個賣火柴的小女孩因為沒有賣掉一根火柴，不敢回家，最后凍死在街頭的事。揭露了資本主義的黑暗，表達了作者對窮苦人民遭遇的深切同情。
當(dāng)我讀到小女孩幾次劃著火柴的幻想這一段時，心里不由得再一次為小女孩悲慘的命運嘆息。是的，在貧富不均的資本主義社會，小女孩在微弱的火柴光中看見的暖烘烘的火爐，香噴噴的烤鵝，美麗的圣誕樹，這一切對小女孩來說都只能是幻想，根本就無法實現(xiàn)。
比起小女孩，我是多么幸福，從小到現(xiàn)在，我都吃飽穿暖，在家里，爸爸媽媽疼愛我;在學(xué)校，有老師和同學(xué)的關(guān)心。生活是多么的美好!
一根渺小的火柴，照亮不了這個開闊的世界，但是卻能溫暖一個小女孩的夢想。在小女孩離開這個世界的時候，她感受不到寒冷和饑餓，在她的眼前是一個五彩繽紛的世界。所以，我們沒有太多的悲傷獻給她。但是，這個世界的殘酷和冰冷，卻不能不讓我們深受震撼。
除夕之夜，一個小女孩不得不走上街頭，赤著腳走在雪地里。這幅不幸的剪影是那個不公平時代的最好見證。我們的同情心和善良，在這里得到滋潤和洗禮。一個高尚的人，應(yīng)該具備這樣一種基本的美德：幫助那些需要幫助的人，幫助那些比自己弱小的人?？墒?，我們有多少人的手里有那樣一根火柴呢?而這個一無所有的小女孩，卻用她微薄的渴望和夢想幫助了我們。
讀了《賣火柴的小女孩》這個故事后，我似乎長大了，朦朧中懂得了什么……
賣火柴的小女孩體會到篇三
《買火柴小女孩》是一部令人深思的童話故事，通過描繪一個可憐的小女孩生活的悲慘現(xiàn)實和最后的悲劇結(jié)局，讓人們反思貧困、冷漠和人性的問題。在讀完這篇小說后，我深深地被故事所觸動，從中汲取了許多啟示和體會。
首先，這個故事讓我對貧困這一社會問題產(chǎn)生了更深刻的理解。小女孩的家境貧困，沒有足夠的衣食和溫暖的住所。她為了生活而不得不成天在寒冷的街頭賣火柴，換取一點微薄的收入來維持生活。這讓我想到了許多現(xiàn)實中的困境，有很多孩子也面臨著和小女孩一樣的困境，生活在貧困和不公平中，無法享受到應(yīng)有的權(quán)益。我們應(yīng)該在生活中關(guān)注這些弱勢群體，幫助他們改善生活條件，讓他們有更好的機會去追求幸福。
其次，這個故事引發(fā)了我對人性的思考。小女孩遇到了無情的冷漠，沒有人愿意或能夠幫助她。她生活在一個充滿冷漠和無情的社會中，即使在寒冷的寒夜里，行人們也匆匆趕路，沒有人愿意理會她。這讓我深感人性的冷酷和無情，我們應(yīng)該更加寬容和關(guān)愛他人，用愛去溫暖那些被冷漠遺忘的人們。無論是物質(zhì)援助還是情感上的支持，都能為他們帶來希望和溫暖。
再次，小女孩壯烈的死亡讓我對生活的意義有了更深層次的思考。當(dāng)小女孩燃起火柴，看到了溫暖的畫面，她感受到了幸福的剎那，但在那剎那過去后，她還是不能逃離冰冷的現(xiàn)實。小女孩最終死去，遣送她的只有天使的靈魂。這一幕讓我深感生命的脆弱和短暫，我們應(yīng)該珍惜每一刻，活在當(dāng)下，去追求真正的幸福和意義。
最后，這個故事給我?guī)砹藢τ職夂拖Ｍ乃伎?。盡管小女孩生活在極度困苦的環(huán)境中，但她并沒有放棄希望，她希望能夠通過賣火柴過上幸福的生活。她保持著勇氣和堅持，這激勵著我去面對困難和逆境。即使遇到無情和挫折，我們也應(yīng)該堅持下去，相信希望的力量。只有勇敢地面對，才能找到真正的幸福。
總之，《買火柴小女孩》這個故事讓我深思生活中的貧困、冷漠和人性的問題，讓我對生命的價值和意義有了更深的理解。我相信，只要我們敢于關(guān)注他人的需要，用關(guān)愛和溫暖去改變社會，用努力和勇氣去面對困難，我們就能創(chuàng)造出一個更美好、更公平和溫暖的世界。讓我們從小事做起，通過關(guān)心他人、尊重他人，為每一個買火柴小女孩燃起生命的火焰，讓她們擁有希望和幸福的未來。
賣火柴的小女孩體會到篇四
我讀過許多文章，但讓我記憶猶新的是《賣火柴的小女孩這篇文章》。她講的是一個賣火柴的小女孩在街頭凍死的故事。作者通過故事表現(xiàn)了對窮苦人民悲慘遭遇的同情。
從《賣火柴的小女孩》這篇文章中，我明白了：要珍惜眼前來之不易的幸福生活，我們要努力學(xué)習(xí)，長大了報效父母，為祖國建設(shè)出一分力。
賣火柴的小女孩體會到篇五
文章的大體內(nèi)容是：一位美麗、貧苦的小女孩有一個女孩，在寒冷的圣誕節(jié)夜晚，她的爸爸要求她在街上賣火柴，而且沒賣完火柴不準(zhǔn)回家，她在寒冷的大街上苦苦地叫賣火柴。可是，由于是合家團圓的日子，所以沒有人來賣火柴。但是小女孩不敢回家，因為小女孩沒有賣掉一根火柴，她的父親會打她的。并且，她住的房子也是四處漏風(fēng)的。所以，她只好在大街四處叫賣?？墒怯捎谔鞖馓淞耍挥傻玫攸c著了一根火柴，在光明中，她看見了香香的烤鵝味，看見溫暖的大火爐，美麗的圣誕樹，親愛的外婆。最后，最后火柴沒賣出一根，她卻被凍死在街上。她在外婆的懷抱里走了。
看完之后，我特別想幫助這個可憐的小女孩。過去只有她的'外婆疼她，可她的外婆已經(jīng)去世了。再想想他們住的屋子，四處透風(fēng)，這也讓我想到了現(xiàn)在也不是有人像小女孩一樣嗎？由于我們的國家還不富裕，貧困地區(qū)的孩子沒有漂亮的衣服穿，吃不飽飯，沒錢上學(xué)看病。尤其到了冬天，他們挨餓、受凍。看見她們的小手被凍破，紅紅的小臉被凍僵，我的心里像刀子割一樣難受。我讀完賣火柴的小女孩這個故事非常感動。想起小女孩，她是多么貧苦。而我們呢？每天大魚大肉，依然不知足，我們多么慚愧??！所以我們一定要學(xué)會知足和珍惜，不要浪費。我決心要好好學(xué)習(xí)，長大以后靠實力幫助那些貧困山區(qū)的孩子。讓她們有學(xué)上，有漂亮的衣服穿，有錢看病，還要讓她們住上高樓大廈。通過這個故事讓我認識到，現(xiàn)在我吃的好、穿的好，全家人都很疼我，又能坐在明亮的教室里讀書、學(xué)習(xí)，這多么幸福呀！我應(yīng)該珍惜幸福生活！以后，我要更加認真學(xué)習(xí)，將來做個有用的人！我還要用智慧的大腦和勤勞的雙手建設(shè)國家，希望我們的祖國更加富裕、強盛。
可憐的小女孩，為什么路過的人不伸出援手來幫助你呢？假如他們給你送來一塊面包、一雙鞋子、一件衣服，或者是幫你買了火柴，那么你就不會凍死在街頭了，可以早點回家和爸爸團聚了。新年的清晨，人們發(fā)現(xiàn)了小女孩的尸體。雖然大家都知道她想把自己暖和一下，但沒人知道：她見過多么美麗的東西，多么幸福的和祖母一起飛向上帝那里去。這樣的情景多么感人?。∥乙欢ㄒ煤脤W(xué)習(xí)，長大以后為社會做貢獻！
從這個故事中，讓我懂得幸福是來之不易的，要珍惜美好的生活；還應(yīng)該盡力去幫助有需要的人，讓他們真正感受到世界的美好。
賣火柴的小女孩體會到篇六
《買火柴的小女孩》是一則讓人感動的故事，講述了小女孩在繁華都市中的艱辛生活。這個小女孩因為貧窮，被逼著在繁忙的街道上賣火柴來維持生計?？粗鴦e人溫暖的家庭，小女孩漸漸感到冷酷世界的殘酷。可是這個故事卻給我們帶來了許多反思和啟示，下文將從幾個方面對這個故事做出探討。
第二段：生活的現(xiàn)實
這個小女孩的故事能引起人們的共鳴，原因在于她的故事是如此的真切和實在。小女孩沒有足夠的衣物保暖，沒有足夠的食物來充饑，還不得不在嚴(yán)寒的冬天賣火柴。這啟示我們當(dāng)前社會，雖然科技和經(jīng)濟飛速發(fā)展，但并不代表貧困和饑餓就此絕跡，仍有很多人處于貧困狀態(tài)，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注這些人的生活現(xiàn)狀并去幫助他們。
第三段：溫暖的希望
雖然故事中小女孩的遭遇十分悲涼，但她的內(nèi)心卻始終保持著希望。當(dāng)她點燃了最后一根火柴，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)置身于一個舒適的房間之中，那美好的感覺會讓人久久難忘。這表現(xiàn)出即使是最冷酷的現(xiàn)實，仍有溫暖和希望，只要我們抱持著信念，堅持努力，就會最終到達真正想要的彼岸。
第四段：愛心與責(zé)任
這個故事中的小女孩被忽視和遺棄，她的遭遇暴露出現(xiàn)實中一些社會現(xiàn)象的問題:貧困，人的漠視等問題。故事中小女孩的可憐遭遇也呼吁人們關(guān)注有需求的人，對個體和整體負起應(yīng)有的社會責(zé)任。我們應(yīng)該多做一些關(guān)心他人的事情，并因禍得福，實現(xiàn)自己和他人的雙贏。
第五段：探尋內(nèi)心
故事中的小女孩無論在哪里，內(nèi)心始終保持著質(zhì)樸，純凈和善良。作為人，人們在獲得物質(zhì)或精神方面的同時，也要不斷地探索自我內(nèi)心。反思自我，正視自己的不足，發(fā)掘自我潛力，可以豐富我們的人生，也能讓我們做更加明智而有意義的選擇。
結(jié)論：
《買火柴的小女孩》這則故事中，其實隱含著諸多的人生啟示，我們透過小女孩的遭遇，感受到溫暖和慈愛，同時，也尋找到內(nèi)心的自我。該故事教育我們要保持善良，需要不斷地探索自我的內(nèi)心，平等對待彼此，關(guān)心貧困之人。只有做好責(zé)任和愛心，才能讓我們的內(nèi)心變得更加美好和有價值。
賣火柴的小女孩體會到篇七
在除夕夜最后的一個晚上，天上不停的往下落雪花，雪越下越大，人們都匆匆趕回家。
只有一個小女孩在街上走著，用顫抖的聲音喊著："誰要我的火柴，誰要我的火柴!"
人們沒有理她，小女孩連一捆火柴都沒有賣出去，她走呀走，忽然，一輛馬車向小女孩跑了出來，人們看見了，都驚叫起來，眼看就要撞上了，小女孩連忙跑開了。
沒想到，跑得太快了，鞋子給掉下來了，小女孩正要去撿鞋子，就在這時，有一個淘氣的小男孩跑了過來，撿起小女孩的鞋子說："嗯?這么大的鞋子，等我有了孩子，可以給我的孩子當(dāng)搖籃。"
說完，就頭也不回的走了，小女孩看見了，想追上他，可是，她又累又餓，沒跑一會，就得停下來一會喘氣，她非常的傷心，這可是她唯一的一雙鞋子啊!
小女孩只好赤腳走著，每一步都像扎在尖尖的刺上，多疼啊!
小女孩看見了一扇明亮窗戶，里面有一家人，他們說說笑笑的，小女孩看著那幸福的一家人，她想："我多想有一個溫暖的房間啊!"
小女孩嘆了一口氣，就走開了，她走到了一個墻角坐了下來，把冰冷的小手放在嘴邊哈著，小女孩多么想回家呀!
雖然只是一座破破爛爛的小屋，可是，它能擋住寒冷的風(fēng)雪，從前，每到冬天，火爐里都會生起溫暖的火來，小女孩跟她的媽媽、爸爸唱歌、跳舞，可是，她現(xiàn)在什么都沒有了。
小女孩覺得很冷，于是，她從火柴盒里拿出一根火柴，把火柴點亮，忽然，她眼前出現(xiàn)了一個火爐，跟家里以前的火爐一模一樣。
她剛想把手伸過去暖一暖，可是，火爐不見了，小女孩原來，火柴熄滅了。
她又點亮第二根火柴，這次，她看見了一個大餐桌，餐桌上有雞蛋、牛奶、水果，還有一只冒著香氣的烤鵝。忽然，這只香噴噴的烤鵝動了，它朝小女孩慢悠悠的走了過來。
我決定小女孩真可伶。
賣火柴的小女孩體會到篇八
賣火柴的小女孩是安徒生的一部膾炙人口的童話作品。這個故事以一個可憐的小女孩為主角，描述了她在嚴(yán)酷的冬天中賣火柴維生的艱辛經(jīng)歷。通過閱讀這個故事，我深受觸動，體會到了小女孩的悲傷和希望的情感。以下是我的心得體會。
首先，賣火柴的小女孩給我留下了深刻的悲傷印象。這種悲傷并非來自于物質(zhì)的貧困，而是源自于小女孩內(nèi)心的孤獨和無助。在寒冷的街頭，她僅依靠著賣火柴為生，與家人的聯(lián)系幾乎被割裂。她看到別的孩子們在溫暖的家中歡樂地過冬，而自己卻要獨自面對寒風(fēng)。她無法享受到普通孩子的快樂，也無法感受到溫暖的關(guān)愛。這種深深的悲傷讓我心碎，讓我感受到了生活的不公和殘酷。
然而，小女孩內(nèi)心深處依然存在著希望的種子。她幻想著她的祖母會來接她，帶她到一個安穩(wěn)幸福的地方。這個幻想讓她找到了一絲溫暖和安慰，讓她在極度困苦的環(huán)境下得以堅持。小女孩的幻想展示了人類內(nèi)心的力量，即使面對絕境，也能保持信念并給自己帶來希望。這個幻想給了我很大的啟示，告訴我在困難面前要堅持，要相信自己能夠找到一條出路。
小女孩的故事也提醒我關(guān)注弱勢群體的存在。她目睹了別人的幸福，卻無法得到溫暖和關(guān)愛。與小女孩一樣，世界上存在著許多貧困、無助的人。他們或許是來自貧困家庭的孩子，或許是老年人無依無靠，或許是因為種種原因處于困境中的人群。小女孩的故事呼吁我們關(guān)注這些弱勢群體，給予他們溫暖和希望。我們可以通過捐款、志愿服務(wù)以及關(guān)心他們的生活狀況來幫助他們，為他們營造更好的生活環(huán)境。
此外，小女孩的故事還提醒我們珍惜現(xiàn)有的幸福。在童話故事中，小女孩幻想著她的祖母會來接她，把她帶走。這也讓我想到了自己擁有的親人、朋友和家庭。就像小女孩一樣，我們每個人都應(yīng)該感恩于自己所擁有的，珍惜與親人的陪伴，與友人的交往，以及安居樂業(yè)的環(huán)境。有時候，我們過于追求物質(zhì)的滿足，忽視了令我們真正幸福的珍貴東西。小女孩給了我一個警醒，讓我重新審視自己的生活，并學(xué)會珍惜眼前的幸福。
總而言之，賣火柴的小女孩這個童話故事激發(fā)了我深刻的思考。小女孩所經(jīng)歷的悲傷和希望，讓我看到了生活中的殘酷和希望。從小女孩身上我學(xué)到了很多，學(xué)會了珍惜幸福，關(guān)注弱勢群體，堅持信念。希望這個故事能夠繼續(xù)帶給更多人思考和啟示，讓我們以更加善良的心靈去溫暖這個世界。
賣火柴的小女孩體會到篇九
賣火柴的小女孩是安徒生的經(jīng)典童話故事之一，該故事以短短幾頁的篇幅展現(xiàn)了小女孩命運的殘酷與美好。在閱讀這個故事的過程中，我被小女孩的堅持與善良所打動，想到了很多人生的哲理。以下是我對賣火柴的小女孩這個故事的心得體會。
第一段：貧困與希望
賣火柴的小女孩生活在極度貧困的環(huán)境中。她又凍又餓，只身一人在寒風(fēng)中堅持賣火柴謀生。然而，小女孩依然充滿了希望。她幻想著溫暖的屋子和美味的食物，雖然只是一時的夢想，但這個夢想支撐著她在嚴(yán)寒中堅持下去。這個故事告訴我們，即使在最困難的時刻，只要內(nèi)心仍有希望，我們就能夠堅持下去，追尋更好的生活。
第二段：善良的力量
在故事中，小女孩在臨死前遇到了一個天使，她帶領(lǐng)小女孩升入天堂。這是因為小女孩的純潔與善良感動了上帝。盡管自己處于痛苦的境地，小女孩依然愿意給他人帶去溫暖。她為了幫助別人點燃火柴，同時也點燃了自己內(nèi)心的光芒。這個故事告訴我們，善良是一種無私奉獻的力量，它不僅能感動他人，還能給我們自己帶來內(nèi)心的平靜與滿足。
第三段：珍惜生活與機遇
小女孩的故事中還出現(xiàn)了一個世俗的家庭聚會。人們在美食和熱鬧中度過了新年的時光，而小女孩卻無法和他們一起享受這份快樂。這個故事向我們展示了當(dāng)我們有機會享受生活時，應(yīng)該珍惜并把握住它。同時，也提醒我們要關(guān)注周圍的人，尤其是那些常常被我們忽視的弱勢群體，他們同樣渴望被關(guān)心與幫助。
第四段：尋找自己的幸福
盡管小女孩過早離世，她的靈魂卻獲得了新的生命。馮學(xué)忠在《燧人氏》中有這樣一句話：“世界上沒有其他家，人需要創(chuàng)造自己，關(guān)心自己，是自己幸福?！毙∨⒌碾x去也讓我們意識到，我們必須學(xué)會獨立和自立，尋找屬于自己的幸福。每個人都有自己的夢想和希望，只有通過自己的努力去追求，才能創(chuàng)造屬于自己的美好未來。
第五段：善良的力量能夠超越死亡
小女孩的故事并不僅僅是生活的殘酷與希望的碰撞，更是一種對善良力量的贊頌。盡管小女孩在世時生活艱難，但她的靈魂得以升入天堂。這說明，善良是一種超越生命的力量，它能夠打破身體的束縛，讓美好與光明之花繼續(xù)綻放。因此，無論我們處于何種困境，都應(yīng)該選擇善良和慈悲，它們不僅能夠讓我們的人生更加幸福，也能夠為整個社會帶來希望與光明。
在閱讀賣火柴的小女孩這個故事后，我深為小女孩的堅持和善良所打動。這個故事告訴我們，在困境中堅守希望，在艱苦中傳遞善良，珍惜生活中的每個機遇，尋找自己的幸福，并相信善良的力量能夠超越死亡。這些思考不僅可以應(yīng)用到故事中，也能夠引導(dǎo)我們面對現(xiàn)實生活中的挑戰(zhàn)與困擾。希望通過這個故事的解讀，我們都能夠從小女孩的堅持中汲取力量，成為更善良、勇敢和真實的人。
賣火柴的小女孩體會到篇十
《賣火柴的小女孩》是丹麥童話故事作家安徒生的一篇的童話故事，發(fā)表于1846年。主要講了一個賣火柴的小女孩在富人合家歡樂，舉杯共慶的大年夜凍死在街頭的故事。下面是小編為你準(zhǔn)備的關(guān)于《賣火柴的小女孩》的
讀后感
，歡迎閱讀，希望你喜歡。
明天就是圣誕節(jié)了，下起雪了，人們都紛紛買了禮物，匆匆忙忙的往家跑，只有一個穿的破破爛爛賣火柴的小女孩孤零零的走著。一邊走一邊用顫抖的聲音說：“叔叔、阿姨買些火柴吧!”
雪紛紛揚揚下在小女孩金黃的頭發(fā)上，顯得十分好看。可人們沒有理她，都匆匆忙忙的回家了。
小女孩絕望的走著，突然一輛馬車由遠而近的跑過來，眼看就要壓到她身上了，她趕緊向邊上跑?？墒撬艿锰?，鞋子掉了，火柴也灑了一地。小女孩想拿回他的鞋子，可是一只找不到了，另一只被一個小男孩當(dāng)足球踢走了。
小女孩走到一個墻角坐了下來，用紅腫的小手搓著她紅腫的小腳，她想了想，擦亮了一根火柴，突然她看見一個火爐，和她家的一抹一樣，小女孩剛想伸出手暖和一下，可剛碰到火爐，火爐就消失了，小女孩一看，原來火柴熄滅了。
她又擦亮了第二根火柴了，這一次是一盤豐盛的食物，有面包，有牛奶，有蘋果，還有一只香噴噴的烤雞。突然，那只烤雞站了起來，搖搖擺擺的向她走來。小女孩剛想伸出手掰一點嘗一下，可手剛碰到烤雞，烤雞就消失了，小女孩一看，原來火柴熄滅了。
她又擦亮了第三根柴了，這一次是一棵美麗的圣誕樹，這棵圣誕樹比她見過的圣誕樹都要高大，上面有幾千個禮物和幾千根蠟燭，小女孩剛想把火柴湊近點看圣誕樹，可圣誕樹就消失了，女孩一看，原來火柴熄滅了。
她又擦亮了第四根柴了，這一次是小女孩的奶奶，小女孩激動地說：“奶奶，我知道火柴一滅你就消失了?！毙∨⒑芟胱屇棠塘粝拢瑸榱俗屇棠塘粝?，小女孩把所有的火柴都點亮了，在這個墻角里，黑夜就像白天一樣，在一片燦爛的光明之中，小女孩和奶奶一起升到?jīng)]有擁擠的天堂去了。
第二天，人們看見凍死在墻角小女孩，她的嘴掛著一絲微笑，好像正在做美夢呢!
今天是新年的最后一天了，人們都紛紛趕路回家，只有一個小女孩手里拿著兩盒火柴，聲音顫抖著說：誰要我的火柴，誰要我的火柴，大街上沒有一個人理她，連看她都沒看，正在小女孩在問誰要我的火柴的時候，突然一輛馬車飛快地沖了過來，大街上的人都尖叫著，小女孩趕快躲開了，可是多得太急了把鞋子撞掉了，她正要去撿她的鞋這是，以給小男孩跑了過來，撿小女孩的鞋他自言自語地說：這雙鞋子可真大呀!將來可以給我的孩子當(dāng)搖籃，于是小男孩撿起她的鞋頭也不回的跑開了。小女孩趕快去追那個小男孩，跑著跑著，她氣喘吁吁的停了下來，可是連小男孩的影子都沒了，小女孩光著腳在大街上，走啊走啊，小女孩在一個角落里坐了下來，小女孩吹著手，說：呼呼要是和爸爸，媽媽在一起該多好呀!小女孩想起她和爸爸，媽媽還有慈祥的奶奶在一起，爸爸和媽媽跟她唱歌，和慈祥的奶奶在一起跳舞，那中日子該是多么美好呀!可是他們已經(jīng)去世了，小女孩覺得很冷，于是她插亮了一根火柴，燭光里出現(xiàn)了一個大火爐，那個大火爐就是，這正是她家里的那個大火爐，她想伸出手來烤烤火，可是她正要深受烤烤火，大火爐沒了，她的手碰在了堅硬兒有冰的墻上，她趕快把手收了回來。
小女孩一看火柴熄滅了，小女孩又插亮了的二根火柴，這一回燭光里出現(xiàn)了一棵圣誕樹，圣誕樹上有香甜的的糖果，和漂亮的禮物，她正要拿上面香甜的糖果，和禮物，小女孩一看火柴又熄滅了，可是，圣誕樹并沒有消失，而是圣誕樹飛上了天空，她慈祥的奶奶出現(xiàn)在她的面前，她說：奶奶帶我走吧!奶奶把她摟在了懷里，她們飛到了沒有冰雪，沒有饑餓的天堂去了，早晨人們發(fā)現(xiàn)了墻角的小女孩，小女孩嘴邊還帶著絲絲微笑，好像是在做美夢一樣。
我的愿望是：我想把我穿不成的衣服給貧困山區(qū)的孩子。
在除夕夜最后的一個晚上，天上不停的往下落雪花，雪越下越大，人們都匆匆趕回家。
只有一個小女孩在街上走著，用顫抖的聲音喊著：“誰要我的火柴，誰要我的火柴!”
人們沒有理她，小女孩連一捆火柴都沒有賣出去，她走呀走，忽然，一輛馬車向小女孩跑了出來，人們看見了，都驚叫起來，眼看就要撞上了，小女孩連忙跑開了。
沒想到，跑得太快了，鞋子給掉下來了，小女孩正要去撿鞋子，就在這時，有一個淘氣的小男孩跑了過來，撿起小女孩的鞋子說：“嗯?這么大的鞋子，等我有了孩子，可以給我的孩子當(dāng)搖籃?！?BR> 說完，就頭也不回的走了，小女孩看見了，想追上他，可是，她又累又餓，沒跑一會，就得停下來一會喘氣，她非常的傷心，這可是她唯一的一雙鞋子啊!
小女孩只好赤腳走著，每一步都像扎在尖尖的刺上，多疼啊!
小女孩看見了一扇明亮窗戶，里面有一家人，他們說說笑笑的，小女孩看著那幸福的一家人，她想：“我多想有一個溫暖的房間啊!”
小女孩嘆了一口氣，就走開了，她走到了一個墻角坐了下來，把冰冷的小手放在嘴邊哈著，小女孩多么想回家呀!
雖然只是一座破破爛爛的小屋，可是，它能擋住寒冷的風(fēng)雪，從前，每到冬天，火爐里都會生起溫暖的火來，小女孩跟她的媽媽、爸爸唱歌、跳舞，可是，她現(xiàn)在什么都沒有了。
小女孩覺得很冷，于是，她從火柴盒里拿出一根火柴，把火柴點亮，忽然，她眼前出現(xiàn)了一個火爐，跟家里以前的火爐一模一樣。
她剛想把手伸過去暖一暖，可是，火爐不見了，小女孩原來，火柴熄滅了。
她又點亮第二根火柴，這次，她看見了一個大餐桌，餐桌上有雞蛋、牛奶、水果，還有一只冒著香氣的烤鵝。忽然，這只香噴噴的烤鵝動了，它朝小女孩慢悠悠的走了過來。
我決定小女孩真可伶。
在一個下著雪的冬天，有一個小女孩在雪地里走來走去，她手里拿著一些火柴。小女孩嘴里喊著：“誰要我的火柴，誰要我的火柴。”她走到馬路上，突然，一輛馬車迎面沖過來了，這下可把小女孩嚇壞了。馬車走了，小女孩跑得太快太急了，把鞋子掉了，她剛要撿起鞋子，忽然，一個小男孩看見路中間的鞋子，就說：“這鞋子真大呀!將來可以給我的孩子當(dāng)搖籃呀!”說完小男孩就撿起來跑了。這下小女孩可急了，那是我唯一的一雙鞋呀，她就追了上去?？墒?，小女孩又累又餓又渴，那個小男孩早已經(jīng)找不見了，小女孩靠到樹邊大口大口的喘氣，她每走一步就就像尖尖的刺扎在她的腳上。
小女孩來到一間破爛的屋子角邊坐下來，想起以前的快樂時光。她擦亮一個根火柴，在她前邊出現(xiàn)了一個大火爐，那跟以前家里的火爐一樣，她剛要暖和暖和，可是，火爐沒了，原來火柴熄滅了。
小女孩又擦亮了第二根火柴，這一次，小女孩看見一張桌子上擺滿了豐盛的美餐，桌子上有雞蛋、水果、還有香噴噴的烤鵝，小女孩剛碰到烤鵝火柴又熄滅了。
小女孩又擦亮了第三根火柴，她看見了一棵漂亮的圣誕樹，這個圣誕樹比以前她見過的圣誕樹都漂亮，可火柴熄滅了，圣誕樹并沒有消失。
小女孩又擦亮了第四根火柴，她看見了她去世的奶奶，為了留住奶奶小女孩把所有的火柴都擦亮了，她對奶奶說：“火柴一滅你就會消失的。”小女孩感覺奶奶真的來到了她的身邊。
第二天，人們發(fā)現(xiàn)了死去的小女孩，嘴邊還帶著一絲微笑，誰知道小女孩正做著美夢呢。
我覺得小女孩很可憐，冬天下著大雪，為了生活一個人在大街上賣火柴。我們要珍惜現(xiàn)在的美好生活。
我的愿望，希望有人買他的火柴。
賣火柴的小女孩體會到篇十一
去年的除夕夜，層外響起了刺耳的炮竹聲，砰砰砰——啪啪啪！砰砰砰——啪啪啪！這樣我不由得跑出門口，然后抬頭仰望天，整個天空都沉浸在了美麗的懷抱著。只見天上有紅的、綠的、黃的、金的焰花在漆黑中不停的閃爍、飛舞，天空越漆黑，這五彩斑斕的焰就越燦爛，越美麗。我再向遠處望去，突然之間，一道亮光映入了我的眼簾。在這美好的除夕夜里，伴隨著孩子們的歡笑聲和爆竹的轟鳴聲，我仿佛看見了那個賣火柴的小女孩，讓我感觸頗深！
在我眼前的，是一位赤著腳的小女孩正不停地直打哆嗦，她那面黃肌瘦的臉顯得無比蒼白，又冷又餓地坐在了冰冷的地上。這時候的我，心里真是感到一股寒寒的冷意，讓我心如刀割。剎那間，在我耳邊仿佛傳來了一道弱小而充滿力量的聲音，認真一聽，那正是賣火柴的小女孩叫賣火柴的聲音，凄涼的聲音像冰冷的水直穿我的心靈，讓我感到十分悲哀。
那小女孩可真是夠可憐的，原本她的媽媽給她的那一雙大大的鞋子可以幫她減緩腳上的冰冷，讓她的腳不用承受嚴(yán)寒。但是，上天卻派來了一個不速之客，一個小男孩竟然狠心地把小女孩那唯一可以減輕腳上的寒冷的鞋子給撿走了。老天爺?。‰y道你就這么忍心看著一個弱小的小女孩赤著雙腳在寒冷的大街上四處流蕩嗎？無可奈何，小女孩子能忍著寒冷，赤著腳站在大街上賣火柴。這真是讓人難以想象，這么冷的天，小女孩一定是十分難受的，小女孩的腳已經(jīng)凍得發(fā)紅發(fā)紫，就像胡蘿卜一般，這一幕，真是讓人心寒?。⊙垡娞焐絹碓胶诹?，天氣也越來越惡劣，在北風(fēng)的吹襲下，小女孩的身體已經(jīng)凍得僵硬起來了。賣了一大天的火柴，過路的人卻沒有一個人來買小女孩的火柴，因此，小女孩不敢回去，因為她一個錢都沒有賣到，如果就這樣回家，她一定會被爸爸打。所以，可憐的小女孩子能無助地拖著雙腿匍匐前行。她只能在寒冷的大街上受冷、挨餓。令人最心寒的是過路的人，他們把小女孩當(dāng)作空氣，完全不看小女孩一眼，只是冷酷地顧著前行?？蓱z的小女孩啊！為什么在這么冷的天里，你都還要出來賣火柴，難道你的親人不能給你一點溫暖的關(guān)愛嗎？小女孩完全可以從她的衣兜里拿出一根火柴擦燃取暖，但是她卻怎么也不敢，因為她怕被發(fā)現(xiàn)，怕被發(fā)現(xiàn)后又遭一頓挨打?？墒?，這么冷的天，小女孩又豈能忍受得住呢！她只能在經(jīng)歷了一次又一次激烈的思想掙扎后，才慢慢地擦燃了火柴，讓自己的小手得到了溫暖，得到了渴望已久的舒服。面對如此慘烈的環(huán)境，小女孩的快樂只能存在于想象中，因此，小女孩的痛苦終于得以解脫，跟著她的奶奶飛到了美好的天堂里，再也不用承受寒冷和饑餓。
小女孩如此悲慘的遭遇，真是令我感到無比的羞愧。與賣火柴女孩相比，我比她幸福成千上萬倍，在她頂著寒冷的天氣，在大街上賣著火柴時，我卻在溫室里開開心心地玩耍。我有同學(xué)的陪伴，老師的關(guān)心，家人的關(guān)愛，就像一朵生長在溫室里的花，在如此多的呵護下茁壯地成長。去年的除夕團圓飯，我們一家就圍在了一起享受著豐盛的晚飯，相互之間談笑風(fēng)生，訴說著新年的美好。然而就在這一個美好的除夕夜，小女孩卻被凍死了。想到這一刻，我的心強烈地顫抖了一下，情不自禁地落下了熱乎乎的眼淚。那一刻，我多想把小女孩抱在懷里，讓她感受到我對她的關(guān)愛，把我心中那一股暖乎乎的熱流流進她的心里，讓她得到溫暖，與我一起共度這一美好的時刻。
啊！今夜?fàn)N爛的花火，是獻給天下的小女孩與她的奶奶，閃亮的花火把漆黑的天空照得無比清晰，我仿佛又看見小女孩與她奶奶的身影，她們正帶著微笑向我走來。
賣火柴的小女孩體會到篇十二
藍天里，飄過一朵朵的潔白的云朵。我收拾好背包和小狗丹妮一起去冒險。
我乘坐著圓形的米黃色時光機，穿越到了丹麥著名故事、作者安徒生的一個童話故事—－《賣火柴的小女孩》里。我和小狗丹妮一走出時光機，便被熱鬧的街市吸引住了：各種美味的食品、各種好看的禮物、衣服，“汪汪”丹妮的叫聲把我從誘惑中拉出來，我才記起正事——幫助賣火柴的小女孩。我和丹妮東看看、西望望，終于發(fā)現(xiàn)了小女孩，她正在找人買火柴，我毫不猶豫地拿出我的20元，向女孩跑去。
我跟小女孩說：“火柴幾元一盒？”小女孩見到我的裝扮，眼里露出羨慕的神情，她興奮地說：“不貴不貴，1元一盒，你嫌貴的話，0。5元一盒也可以?！蔽野?0元遞給她，笑了笑，說：“不用了，1元一盒就可以了，給你20元，我要20盒?！薄罢娴膯?？”我把火柴放進背包，拿出一塊面包、一瓶水，“你餓了吧？”我把吃的給她邊問道。她開心地抱住我，然后吃東西，不到10分鐘，吃的就沒了。
“我們做朋友吧！你能帶我去你家看看嗎？”我說道?！昂冒?，你想去我家看當(dāng)然可以，不過要先買藥，但錢不夠。”小女孩小聲說。“我?guī)湍??！蔽野训つ莺托∨⒋虬缌艘环?，她們立馬變得像小公主一樣?！案襾??！蔽依齻儊淼綗狒[街市，讓她抱著丹妮，我把一盒火柴放到丹妮手里，讓她一直揮她的小狗爪，我和小女孩唱起喜慶的歌，引起別人的注意。別人看到可愛的丹妮，紛紛跑來買火柴。不一會兒，火柴只剩3盒了。那些人最多買了5盒，最少買了1盒?？偣操u了30多元。加上我那20元，足夠了。我跟她一起去買藥、買衣服、買食物。當(dāng)我來到她家時，我驚呆了：破爛的衣柜里掛著幾件破爛的衣服，桌子和椅子一碰就嘎吱嘎吱響，只有床稍微好點，她的媽媽一直在不停地咳嗽，我看不下去了，而且時光機不能在外維持太久，我跟小女孩說：“你們多保重，我要回家了。再見！”小女孩說：“你記得來看我，再見！謝謝你！”我飛似的跑了出去，和小狗丹妮乘坐時光機回到熟悉的家。
在時光機里時，我閉上眼睛，許了一個愿望：希望天下所有人都不再貧窮，過上幸?？鞓返纳睢?BR> 賣火柴的小女孩體會到篇十三
古有呂蒙手不釋卷，今有沈俊杰手不釋卷。我看過不少書，其中有一本我還記憶猶新，那就是《賣火柴的小女孩》。
在寒冷的大街上，一個小女孩赤著腳，拖著虛弱的身體，靠著圍墻，輕輕地，慢慢地說：“賣火柴了……賣……火柴了，快……來……來買吧！過了一會兒，她順著墻壁滑了下來，她饑寒交迫，有氣無力地爬到烤鴨店旁，還沒等一絲暖氣傳出來，滿臉油光的老板就向她斥呵：“滾，滾，一邊去，沒看到我這正忙著嗎！”
過了一秒，老板就笑了，用一種怪嗔的語氣說：“小姑娘買烤鴨嗎？這是純種北京烤鴨，冰點價88元哦！”她知道老板的侮辱她，她靜靜地縮回墻角，想劃一根火柴暖暖身子，又不舍得，只好硬著頭皮回家，在爸爸的一陣暴打之下跑了出來，耳畔邊響起爸爸的話語：“不賣完火柴，就別想回家吃飯！”她把所有火柴點了，插在雪地里，睡著了。她夢見了慈祥的奶奶在天國向她招手，在離天人世的那一瞬間，好笑了。
讀到這里，我想起了我的生活。我的生活是多么的`美好。我的早餐美味而有營養(yǎng)，而她沒有用餐時間，什么時候賣完了火柴就什么時候吃飯，經(jīng)常饑一頓飽一頓，我們的衣服柔軟而又貼身；似乎專門為我們量身訂做，運動鞋的鞋底刻滿了花紋和圖案，既美觀又實用，而她的衣服是布丁疊布丁，釘了一層又一層，她沒有鞋子，三步一滑，五步一跤，腳底經(jīng)常被鐵釘、刀片劃傷，真的是步步驚心呀！我們住的是高樓，可以一賞美景，她住的是茅草房，一不小心會有白雪漏下來，岌岌可危。我們有自己的小伙伴，有自己的電腦，可以在網(wǎng)絡(luò)上尋找知音，她呢，在她眼里，只有賣火柴，賣火柴，多賣一棵火柴，就多一分生存的希望。
書讀百遍，其意自現(xiàn)，世上還有數(shù)不盡的好書，讓它們陪伴我們走過一生。
賣火柴的小女孩體會到篇十四
天在飄著雪，我蜷縮在角落，這個城市無人知道的角落。厚實的雪讓我的腳深深陷入其中，那股絕望的寒冷不僅彌漫至我的身體，也狠狠地鉆入了我的心。世界在這白色的牢籠中…那是虛偽的美好。我已經(jīng)無力再喊出：”先生，買根火柴吧！”但我現(xiàn)在只要眼前能升起一團熊熊的火，伴我度過這個十歲的感恩節(jié)。
街上本有來來往往的'人，現(xiàn)在變得極為稀少，我深深地渴盼能有一個好心人來買走我的火柴，好讓我不再忍受這寒冷。但是他們都不屑地走過去，不時地望著我，眼神中含著嘲笑與驚愕。我可以嗅到他們身上的香水和面包師傅衣角的事物味道，而這些對我而言，顯得如此的可望而不可即。一切的一切，在這個寒冷的冬夜，如同一把刺進我心中的尖銳的匕首，在深處隱隱作痛。我慢慢地向那些火柴伸出僵硬的手，我需要它，我在這個世界上已變得如此渺小，有誰能來幫幫我，幫我找到媽媽的拖鞋，幫我買下已經(jīng)發(fā)潮的火柴，幫我燃起一把火焰。我忍著刺骨的寒風(fēng)，緩緩地將火柴劃動，一次，兩次…我忽然感覺眼前有團火，不是火柴的焰朵，而是一團燃燒在我心底的火?；鸸庵新冻鐾馄诺男︻仯曳路鹇牭酵馄旁谶b遠的天上對我說：”孩子，感恩節(jié)快樂！”我緩緩向外婆伸出冰涼的手，但是無情的雪花蓋在那團火上，我看見它像團被惡神澆滅的希冀，正在離我遠去。直到，我已看不見它。
雪，越下越大。蓋住了我微翕的眉眼?；秀敝形铱匆婎^頂那戰(zhàn)昏黃的路燈夾雜著我滯澀的鼻息，漸變模糊。那飄著雪的天上忽然逝下一顆流星，它是如此美麗，在這城市的夜空。但那無盡的喧囂掩蓋、住一切美麗，就在它將要逝去的一剎，我記起外婆曾說過的話：”每當(dāng)一個人要離開人世時，天空中都會有一顆美麗的流星墜下，它會帶將死的人來到天堂，只有那樣，才有真正的美好。”我忽然微笑了，松開了蹦緊的肌肉。外婆，我就要來到你的身邊，是不是到了天堂，就不用再聽著寒冷的風(fēng)聲了？是不是到了天堂。就可以聽到感恩節(jié)的祝福？我不再害怕這蕭索的世界，這一剎那，微笑著合上雙眼。
其實，我一直在等待的快樂，是一個永遠沒有結(jié)局的希望。
《賣火柴的小女孩》.doc
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
賣火柴的小女孩體會到篇十五
有一個賣火柴的小女孩，
她是那樣可愛，
金黃的長發(fā)是上帝的最愛。
是無盡的黑暗，
吞噬了她可愛的靈魂。
她的生命是那樣凄慘，
女孩凍死是社會的失敗，
舊除夕的黑夜，
她長眠于豪宅門外。
我的淚水不由溢外，
社會的黑暗、人性的墮落，
成了我心中的感嘆，
淚光中女孩的形象出現(xiàn)眼前。
我一心想幫女孩，
可她在西方的丹麥。
我怎去探望？
不要緊，
我?guī)е嬲\的憐愛，
來到她家門外，
也許她正在賣火柴，
但我會呼喚，
將她帶出童話書外。
在她生日那天，
在她飽經(jīng)滄桑的身上，
披上一身美麗的衣裳，
從此丑小鴨變成美麗的天鵝
在她生日那天，
在她面前，
端上一只噴香的烤鵝，
做個童話中最幸福的公主。
在她生日那天，
在她的房間，
圣誕樹將出現(xiàn)在她眼前，
她的笑聲是世界上最美的樂章。
哦，
我們同是女孩，
美麗的童年，
卻與你無緣，
但安徒生爺爺?shù)男穆暎?BR> 卻讓千千萬萬的人記住了你。
賣火柴的小女孩體會到篇十六
1.學(xué)會本課10個生字，理解并掌握“火焰”、“暖烘烘”、“火柴?！?、“填滿”、“櫥窗”、“閃爍”、“靈魂”等新詞。
2.理解文中的幾個重點語句。
3.體會作者由現(xiàn)實生活展開的合理想象，在現(xiàn)實與想象的強烈反差中喚起對資本主義社會中貧苦兒童悲慘生活的同情，激起對資本主義社會制度的憎恨，進而珍惜今天的美好幸福生活。
4.正確、流利、有感情地朗讀課文。
重點難點
1.從小女孩一次次擦燃火柴所看到的種種幻象中，體會她的悲慘生活及作者想象的合理。
2.從含義深刻的語句中體會作者的思想感情。
教學(xué)課時
三課時
教學(xué)步驟
第一課時
一、簡介作者，導(dǎo)入新課
1.板書課題，啟發(fā)談話。
你們讀過安徒生的童話嗎？今天，我們一起學(xué)習(xí)丹麥童話作家安徒生的童話《賣火柴的小女孩》。
2.簡介時代背景及作者
二、初讀課文，整體感知
1.自讀課文，從題目上你知道了什么？
2. 自學(xué)生字、新詞。
（課文講了在大年夜一個小女孩流浪街頭賣火柴，五次擦燃火柴，五次產(chǎn)生幻象，第一次看到了大火爐，第二次看到了烤鵝，第三次看到了美麗的圣誕樹，第四次看到了奶奶，第五次看到了奶奶抱著她飛走了。小女孩最后凍死在街頭。全文是按事情發(fā)展順序?qū)懙?。?BR> 4.按事情發(fā)展順序提煉小標(biāo)題
（1）悲慘生活 （2）美好幻象 （3）凍死街頭
三、學(xué)習(xí)“悲慘生活”部分
1.默讀思考：讀了這一段，你知道了什么？體會到了什么？
（時間：大年夜，地點:大街上，天氣：冷極了。一幅悲慘、凄冷的景象。）
3.交流（反饋）
（1）.對小女孩的鞋的細節(jié)描寫
（襯托“窮”）
（2）.對小女孩頭發(fā)的細節(jié)描寫
“那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些。”（說明小女孩美麗，引起人們的同情）
（3）.對周圍環(huán)境的細節(jié)描寫。
（天氣襯托悲慘、凄冷，圣誕節(jié)襯托社會黑暗，貧富不均）
4.指導(dǎo)朗讀。
四、布置作業(yè)
l.抄寫詞語。
2.朗讀課文，進一步體會感情。
第二課時
一、學(xué)習(xí)“美好幻象”部分
1.默讀并思考：課文寫了小女孩幾次擦燃火柴，各出現(xiàn)了怎樣的幻景？
（l）自由讀第一次擦燃火柴部分。思考：
為什么會出現(xiàn)火爐的幻景？說明了什么？（說明小女孩寒冷）
（小女孩家里窮，她不敢隨便用火柴取暖，因為火柴是他們家生活的依靠，但她實在冷得受不了，終于抽出了一根，進一步說明她冷，渴望溫暖，所以會出現(xiàn)大火爐的幻景。）
2.指出學(xué)法。
剛才學(xué)習(xí)這一段用的是“讀——思——議——讀”的方法，下面用這樣的方法學(xué)習(xí)其他幾次擦燃火柴出現(xiàn)的種種幻象。
3.小組自讀自議，完成表格。
第幾次擦燃火柴
出現(xiàn)的幻景
說明了什么
第一次
溫暖的火爐
說明小女孩十分寒冷，
渴望得到溫暖
4.理解句子：
“她們倆在光明和快樂中飛走了···也沒有痛苦的地方去了?！?BR> 5.小結(jié)自學(xué)情況。
因為寒冷才出現(xiàn)火爐，因為饑餓才出現(xiàn)烤鵝，因為孤獨才出現(xiàn)圣誕樹和奶奶，這些幻象都隨著火柴的熄滅而消失，使本來就痛苦的小女孩更加痛苦。這一段主要寫小女孩的五次幻想和產(chǎn)生這些幻想的原因，反映了小女孩對美好生活的向往與追求，揭露了當(dāng)時社會的黑暗。
二、感情朗讀“美好幻象”部分
可采用多種方式讀，要求讀出小女孩生活的痛苦和命運的悲慘。
三、學(xué)習(xí)“凍死街頭”部分
1.讀后思考。
（l）這一段主要寫了什么？
（2）作者為什么說小女孩“兩腮通紅，嘴上帶著微笑” ？
（“兩腮通紅”說明小女孩是凍死的，“嘴上帶著微笑”說明小女孩臨死的時候很快樂。）
（3）理解課文結(jié)尾的幾句話。
“誰也不知道···一起走向新年的幸福中去?！?BR> （“誰也不知道”說明沒有人關(guān)心她；第一個“幸福”是說小女孩臨死的時候是幸福的，她看到了許多美麗的東西；第二個“幸?！笔钦f小女孩以死來擺脫寒冷、饑餓和痛苦。）
2.指導(dǎo)朗讀。
四、把本文的故事復(fù)述給別人聽。
第三課時
一、回顧全文，體會寫法
1.思考、討論課文中哪些內(nèi)容是作者的想象？你認為這些想象合理嗎？
（學(xué)生表達）
2.你認為作者是根據(jù)什么展開想象的？你認為小女孩還可能看到什么？
二、有感情地朗讀課文
1.課文中哪些地方讓你最感動？要把感動讀出來。
2.設(shè)置情境朗讀。（配樂）
三、總結(jié)、擴展
2.寫一篇讀后感，把自己的真實感受寫出來。
四、布置作業(yè)
1.抄寫本課生字詞。
2.讀幾篇安徒生的童話。
賣火柴的小女孩體會到篇十七
1、掌握本課生字新詞，從理解重點詞句中體會作者的思想感情。
2、體會作者由現(xiàn)實生活所展開地合理想象。
3、能理解課文思想內(nèi)容，激起對資本主義社會里貧苦兒童悲慘生活的同情。
4、能有感情地朗讀課文。
二、教學(xué)重點：
2、從最后三個自然段的含義深刻的語句中體會作者的思想感情。
三、教學(xué)難點?：
1、理解課文內(nèi)容，體會文章里蘊含著的意思3，以及作者的思想感情。
四、課時安排：3課時
第一課時
教學(xué)過程?：
二、學(xué)習(xí)生字新詞
1、檢查自學(xué)情況，指名讀生字，師生正音。
2、講字形，用色筆標(biāo)出易寫錯的筆順。
3、開火車讀生字，組詞。
4、邊讀邊寫，識記生字。
三、初步理解課文內(nèi)容
（二）、自由讀課文，按故事情節(jié)的變化把課文分為三段
（三）、講授第一段
（1）教師范讀課文
（3）如果你是小女孩，你會想些什么？（指名講，鼓勵學(xué)生想到什么就講什么）
（四）再自由讀課文，可以小組讀，個人讀，找出你喜歡的一段。
四、鞏固練習(xí)：
辨字組詞：
賣火柴的小女孩體會到篇十八
一、教學(xué)要求
1.理解課文思想內(nèi)容，激起對資本主義社會貧苦兒童悲慘生活的同情。
2.體會作者由現(xiàn)實生活所展開的想象。
3.學(xué)習(xí)本課生字新詞。
4.有感情地朗讀課文。
二、教學(xué)重點
1.從小女孩一次次擦火柴所看到的種種幻象中體會她的悲慘生活。
2.從最后三個自然段的含義深刻的語句中體會作者的思想感情。
三、教具準(zhǔn)備
1.生字生詞卡片。
2.教學(xué)掛圖。
四、教學(xué)時間：三課時。
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：理清課文敘述順序，學(xué)習(xí)課文第一段。
教學(xué)過程?：
一、了解“導(dǎo)讀”內(nèi)容，引人新課
1.指名讀第三組的“導(dǎo)讀”?！?BR> 2.今天我們開始學(xué)習(xí)第三組的第一篇課文《賣火柴的小女孩》。（板書課題）
二、檢查預(yù)習(xí)情況
1.《賣火柴的小女孩》這篇文章的作者是誰？（安徒生）你對安徒生有哪些了解？
（是十九世紀(jì)丹麥著名的作家，被稱為“世界童話之上”。）
2.用生字生詞卡片檢查生字讀音。
3.指名按自然段朗讀課文，每人讀一段。讀后評議，糾正讀錯的字音。
三、理清課文敘述順序
1.提出自學(xué)要求：用比較快的速度閱讀課文，想一想，哪幾個自然段是講小女孩擦火柴的。
2.學(xué)生按要求自學(xué)，在書上找出有關(guān)的部分，做上記號。
3.討論交流。
（1）課文中哪幾個自然段是講小女孩擦火柴的？（第五自然段到第十一自然段是講小女孩擦火柴的。）
（2）把課文分成三段，可以怎么分？”第一至第四自然段是第一段；第五至第十自然段是第二段，第十二、十三自然段是第三段。）
4、這三段，每一段的主要內(nèi)容是什么？認真看看課文，再用自己的話回答。
（第一段講大年夜、天快黑了，又下著雪，小女孩還在街上賣火柴。第二段講小女孩一次又一次地擦燃火柴，從火柴亮光中看到了種種幻象。第三段講小女孩在大年夜凍死了。）
四、學(xué)習(xí)第一段
1.提出自學(xué)要求：認真閱讀第一段，想一想課后“思考·練習(xí)”第一題應(yīng)該怎樣回答。
2.學(xué)生按要求自學(xué)。
3.討論：大年夜，天快黑了，又下著雪，小女孩為什么還在街上賣火柴？（抓住兩點：一是“她不敢回家”，因為“她沒賣掉一根火柴，沒掙到一個錢、爸爸一定會打她的”；二是回家同樣要挨凍，因為“家里跟街上一樣冷”。）
從這里，你體會到這個小女孩怎么樣？（小女孩凍了一天，餓了一天，沒有人關(guān)心，徊去還要挨打，真可憐。）讓我們把體會到的，通過朗讀表達出來，要讀出這個小女孩的可憐。4.練習(xí)有感情地朗讀。先學(xué)生自練，再指名朗讀。
五、布置作業(yè)?
1.練習(xí)有感情地朗讀第一一段。
2.按照“思考·練習(xí)”第二：三題，預(yù)習(xí)課文第二、三段。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)理解課文第二段。
教學(xué)過程?：
一、復(fù)習(xí)舊課，引人新課
1.指名有感情地朗讀第一段。
2.小女孩在一座房子的墻角坐下來，后來又怎么樣了呢？讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二段和第三段。
二、自學(xué)第二段
1.提出自學(xué)要求：認真閱讀第二段，想想課后“思考·練習(xí)”的第二題，、
2.學(xué)生按要求自學(xué)。
三、指導(dǎo)理解第二段
1.小女孩幾次擦燃火柴？（小女孩五次擦燃火柴。）
3.五位同學(xué)讀課文后討論：在火柴發(fā)出的亮光里，小女孩看到了什么？（小女孩第一次擦火柴看到一個大火爐，第二次擦火柴看到了烤鵝，第三次擦火柴看到了圣誕樹，第四次擦火柴看到了奶奶，第五次小女孩擦著了一大把火柴，奶奶把她抱起來，摟在懷里，帶她飛走了。
4.小女孩為什么一次又一次地擦火柴？請同學(xué)們帶著這個問題看看書，同座討論討論，然后我們再一起研究。
（1）小女孩是在什么情況下擦第一根火柴的？（是在凍得實在受不了的情況下才擦第一根火柴的。）你是從哪些語句中看出來的？（學(xué)生讀講有關(guān)的語句。）“她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根?！睆倪@兩句話中你們知道了些什么？（從第一句話可以看出小女孩不敢擦火柴。從第二句的“終于”這個詞可以看出，小女孩經(jīng)過很長時間的思想斗爭，實在凍得受不了了，才抽出一根火柴來擦的。）
（2）小女孩擦第一根火柴經(jīng)過很長時間的思想斗爭，第一根火柴滅了，她為什么緊接著又擦第二根、第三根、第四根呢？（因為擦燃第一根火柴時，小女孩看到了火爐，她正想暖和暖和，火柴滅了，火爐不見了，小女孩緊接著又擦了一根，是為了留住那個火爐。擦燃第二根火柴時，小女孩看到一只烤鵝在向她走來，火柴滅了，烤鵝不見了，她馬上又擦燃一根火柴是為了得到那只烤鵝。擦燃第三根火柴時，小女孩看見了美麗的圣誕樹，火柴滅了，圣誕樹又不見了，小女孩為了留住美麗的圣誕樹，就又擦著了一根火柴。）
（3）小女孩為什么“趕緊擦著了一大把火柴”？（因為小女孩在擦燃第四根火柴的時候，見到了疼愛她的奶奶，小女孩知道，火柴一滅，奶奶就會不見的，她趕緊擦著了一大把火柴，是想把奶奶留住。）
5、小女孩五次擦燃火柴，在火柴發(fā)出的亮光里，她看到了火爐、烤鵝、圣誕樹、奶奶。同學(xué)們想一想，她怎么會看到這些東西的？（因為小女孩又冷又餓，沒有歡樂，也沒有人疼愛，她想要暖和暖和，想要吃點東西，想要和別的孩子那樣得到歡樂，有人疼愛，所以就看到了火爐、烤鵝、圣誕樹和奶奶。）小女孩渴望得到這些東西，這是個原因。但是，我們?nèi)绻胍粯訓(xùn)|西，擦根火柴，在火柴光里，能不能看到這樣?xùn)|西？（不能看到）小女孩在火柴發(fā)出的亮光里看見火爐、烤鵝，圣誕樹、奶奶，還有什么原因？（小女孩看到的是一種幻覺。人在神志不清或精神不正常的情況下有可能出現(xiàn)幻覺。小女孩整整一天受凍挨餓，這時候已經(jīng)神志不清了，所以在火柴發(fā)出的亮光里看到了許多平時渴望得到的東西）是啊，弄明白了這兩點，我們就更覺得這個小女孩太可憐了，我們的心情也更加沉重了。讓我們帶著這種沉重的心情，看看插圖，練習(xí)朗讀第二段。
四、練習(xí)有感情地朗讀第二段
1.出示掛圖，學(xué)生看圖，自由朗讀。
2.指名朗讀，有的讀整段，有的可自選其中的一部分朗讀。
五、布置作業(yè)?
1.閱讀課文的第三段，想想課后“思考·練習(xí)”第三題。
2.看看本課砒生字，注意生字的寫法。
第三課時
教學(xué)內(nèi)容：
理解課文第三段，體會作者是怎樣展開想象的。
教學(xué)過程?：
一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)人新課
1.我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《賣火柴的小女孩》的第一段和第二段，這兩段講了什么？（請學(xué)生說說這兩段的主要內(nèi)容。）
2.課文里說，小女孩“，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了”。小女孩后來怎么樣了呢？我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)第三段。自學(xué)第三段1.提出自學(xué)要求：認真閱讀第三段，試著回答課后“思考·練習(xí)”第三題中的問題。
3.學(xué)生按要求自學(xué)。
三、指導(dǎo)理解第三段
1.指名朗讀第三段。
2.這個小女孩后來怎么樣了？（小女孩凍死了。）前面說的“飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了”是什么意思？（意思就是小女孩死了，離開這個世界了。）
四、練習(xí)有感情地朗讀第三段
五、體會作者是怎樣展開想象的
1.課文中說“誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西”，作者知道不知道？（作者也不知道。）那么作者是怎么寫出小女孩五次擦火柴，看到火爐、烤鵝、圣誕樹、奶奶的呢？（作者是根據(jù)想象來寫的。）
2、這篇課文是童話乙童話的內(nèi)容來之于生活。但具體情節(jié)往往是根據(jù)想象虛構(gòu)的。這篇童話的作者是根據(jù)什么來想象的？（是根據(jù)他平時見到的窮苦孩子的悲慘生活和窮苦孩子凍死街頭的情景來想象的。）
六、鞏固生字詞
1.仔細看看生字，想想寫的時候要注意些什么。
2.同座把“讀讀寫寫”中的詞語讀一讀，互相糾正讀音。
3.將“讀讀寫寫”中的詞語抄寫兩遍。
七、布置作業(yè)?
預(yù)習(xí)下一篇課文《窮人》。
賣火柴的小女孩體會到篇十九
轉(zhuǎn)眼間，冬天來了，那個寒風(fēng)刺骨的冬天，那個只能靠火柴取暖的冬天！哦，小女孩?。∥覜]有能力給你富裕幸福的家，在這萬家燈火的除夕夜，我用籃中的春色，為你帶來溫暖；我用籃中的夏意，為你帶來綠的希望；我用籃中的秋韻，為你驅(qū)走饑餓，帶來歡欣的笑臉。