通過撰寫心得體會，我們能夠對自己的所思所為進行深入的反思，從而更好地成長和進步。選擇恰當?shù)目偨Y方式和結構對于寫一篇完美的總結非常重要。以下是一些關于心得體會的范文，希望可以給大家?guī)硪恍﹨⒖己退悸贰?BR> 聽課建議心得體會篇一
語文作為一門基礎學科，對于學生的發(fā)展起著至關重要的作用。在課堂上，學生們既要聽講，又要理解，這對他們的思維能力和語言表達能力都提出了挑戰(zhàn)。為了更好地聽課和提高自身水平，我反思了自己在語文聽課中的經驗和體會。在這篇文章中，我將分享我的心得體會和提出一些改進建議。
第二段：思維能力的培養(yǎng)
在語文課堂上，老師總是引導我們進行思考，這對我們的思維能力的培養(yǎng)有著積極的意義。而我發(fā)現(xiàn)，自己在這方面還存在一些不足，比如思維定勢和思維不活躍等問題。同學們經常迫于時間壓力而急于找到答案，卻忽視了深入思考的重要性。因此，在聽課時，我們需要更多地傾聽老師的講解，思考問題的根本和多方面。同時，我們也要積極參與課堂討論，提出自己的看法，以便更好地培養(yǎng)和鍛煉自己的思維能力。
第三段：語言表達能力的提高
語文課堂是鍛煉語言表達能力的有效途徑之一。但是，我觀察到許多同學在表達時存在一些問題，如表達能力不足、詞匯量有限等。為了提高自己的語言表達能力，我嘗試多讀課本外的優(yōu)秀作品，拓寬自己的詞匯量和表達方式。同時，我也嘗試多參與課堂的討論和演講，提高自己的口頭表達能力。除此之外，我還請教了老師和同學，向他們請教如何更好地表達自己的觀點，并會靈活運用適當?shù)男揶o手法。
第四段：改進課堂氛圍
課堂氛圍是進行有效學習的重要條件。在一些課堂上，我感受到了一些壓抑、緊張的情緒，對學習產生了一定的阻礙。因此，我認為改進課堂氛圍是非常重要的。首先，老師可以采取一些活躍課堂氛圍的措施，比如設置小組討論、激發(fā)學生的興趣等。同時，我們學生也可以積極主動地參與到課堂中，主動發(fā)言，與老師和同學們一起創(chuàng)造積極向上的學習環(huán)境。
第五段：對教師授課方法的建議
在語文課堂聽課的過程中，我也提出了一些對教師授課方法的建議。首先，我建議教師不僅要通過講解知識點，而且要培養(yǎng)學生對知識的興趣和好奇心。這樣，學生們才會主動地去學習和思考。此外，教師還可以設計一些有趣的小組活動和學習任務，激發(fā)學生的合作意識和創(chuàng)造力。關鍵是要把學習過程變成一種愉悅的體驗，讓學生愛上語文課堂。
總結：
通過對語文聽課的反思和總結，我深刻認識到在課堂上提高思維能力和語言表達能力的重要性。同時，我也認識到改進課堂氛圍和提出合理建議對于提升教學質量非常關鍵。作為學生，我們應該積極主動地參與到語文課堂中去，主動學習和思考，提高自身的能力。同時，教師也需要加強對學生的引導和激勵，創(chuàng)造積極向上的學習環(huán)境。相信通過雙方的共同努力，語文課堂一定能夠變得更加有意義和豐富。
聽課建議心得體會篇二
第一段：介紹音頻課程的普及和重要性（200字）
如今，隨著科技的發(fā)展，音頻課程越來越受到人們的關注和喜愛。它不僅可以讓我們方便地隨時隨地學習，還提供了更加豐富的教育資源。而在學習音頻課程的過程中，我們需要提高自己的聽力能力和學習效果。因此，通過積極參與音頻課程學習并總結經驗，可以獲得更好的學習效果。
第二段：提高聽力能力和學習效果的方法（200字）
首先，我們應該學會有效地聆聽。當我們在聽課時，要將注意力集中在講話者身上，盡量排除外界干擾，避免分心。其次，我們應該培養(yǎng)對不同語速和口音的適應能力。英語教師的語速和口音可能與我們的母語有所不同，因此我們應該積極適應并逐漸提高對這些差異的理解能力。另外，多做聽力訓練也是非常有效的方法。我們可以通過聽英語電臺、播客和音頻課程等多種方式進行訓練，提高自己的聽力技巧和反應速度。
第三段：分享個人的音頻課程學習心得（300字）
在參與音頻課程學習的過程中，我意識到了自己在聽力上存在的不足，并努力進行改進。我首先選擇了一門關于商務英語的音頻課程，在學習的過程中，我特別注意了教師的語速和語調。通過不斷聽和反復訓練，我的聽力能力得到了顯著提高。我還發(fā)現(xiàn)，積極思考和總結也是非常重要的。在課后，我會記錄下自己在聽課過程中遇到的難點和要點，并嘗試總結和復習，這有助于加深我的學習印象。另外，我也發(fā)現(xiàn)了參與討論的重要性。通過與同學們分享自己的理解和疑問，我不僅可以獲得更多觀點和建議，還可以進一步加深對所學知識的理解。
第四段：對于其他學習者的建議（300字）
作為已經參與音頻課程學習的人，我認為積極主動是非常重要的。我們應該主動地參與聽課，提出問題，并積極思考。當我們遇到困難時，不要害怕問問題。與他人的交流和討論，可以幫助我們更好地理解和吸收知識。此外，我們還應該合理安排時間，制定學習計劃，并堅持下去。音頻課程的學習需要耐心和堅持，只有持之以恒，才能獲得更好的學習效果。
第五段：總結（200字）
通過參與音頻課程學習和總結經驗，我深刻認識到了提高聽力能力和學習效果的重要性。同時，我也了解到積極參與、合理安排時間和適應不同語速口音等方法對于提高聽課效果是至關重要的。因此，建議大家在參與音頻課程學習的過程中，充分利用各種學習資源，提高自己的聽力能力，取得更好的學習效果。
聽課建議心得體會篇三
大學課堂是學生獲取知識的重要場所，而學生們是否能夠有效地吸收老師的講解，取決于他們對課堂教學的態(tài)度和方法是否得當。在多年的學習生涯中，我結合自己的經驗總結出一些隨堂建議，希望與大家分享。這些建議不僅幫助我提高了學習效果，也為我培養(yǎng)了良好的學習習慣。以下是我總結的關于學會有效聽課的心得體會。
第一段：精神狀態(tài)決定學習效果
要想有效地聽課，首先要保持良好的精神狀態(tài)。課堂是學習的場所，我們需要充沛的精力來集中注意力，并用心去思考和理解老師所講的內容。因此，在上課前，我們要保證充足的睡眠，以確保狀態(tài)的良好。此外，在課前適當?shù)匦菹⒑头潘梢彩潜匾模瑫r避免在課堂上開小差，一直保持專注力和主動學習的態(tài)度。
第二段：積極參與討論與提問
隨堂建議之一就是積極參與討論并提問。課堂上，學生們應該勇于表達自己的見解和觀點。通過積極地參與討論，我們可以與同學們交流思想，互相啟發(fā)，共同提高。同時，提問也是我們學習的重要方式之一。通過提問，不僅可以更深入地理解老師所講的內容，還可以培養(yǎng)我們的批判思維和問題解決能力。因此，我們要克服害羞和內向的心理，大膽提問和表達。
第三段：整理課堂筆記
良好的學習習慣還包括整理課堂筆記。課堂筆記是我們學習的重要依據(jù)，能夠幫助我們回顧和鞏固所學的知識。因此，我們應該養(yǎng)成認真做好課堂筆記的習慣。在課堂上，我們可以用不同顏色的筆來記錄不同的觀點和重要信息，同時需要把握筆的速度和準確性，做到全面而精確。之后，我們應該及時整理和完善筆記，可以用不同的方式，比如歸納總結和重復書寫，以幫助我們更好地掌握和記憶所學的知識。
第四段：合理安排時間和復習計劃
學會合理安排時間和復習計劃也是提高聽課效果的一個重要環(huán)節(jié)。在課外，我們應該根據(jù)自己的實際情況和課程的難易程度，合理安排學習時間，并提前做好復習計劃。通過有序和高效的復習，我們能夠更加深入地了解和掌握所學的知識，為之后的學習打下堅實的基礎。此外，我們還可以適當?shù)乩靡恍W習方法和工具，比如利用碎片時間進行復習，通過與他人討論和互相檢查答案來提高對知識的理解和記憶。
第五段：平時積累和主動學習方法
最后一個隨堂建議是平時積累和主動學習方法。我們應該注重平時的學習積累，多復習和記憶課本上的知識，并根據(jù)自己的實際情況和課程難度，定期做好知識點的總結和回顧。而主動學習方法包括主動思考和主動提問。我們應該敢于質疑和思考，勇于爭取自己的觀點，并及時向老師和同學請教。只有通過主動學習，我們才能真正理解和掌握所學的知識，提高學習效果。
總之，聽課是學習的重要環(huán)節(jié)，是我們獲取知識的關鍵之一。通過積極參與討論和提問，整理課堂筆記，合理安排時間和復習計劃，平時積累和主動學習方法，我們能夠更好地吸收老師的講解，提高聽課效果，實現(xiàn)自己的學習目標。希望通過這些建議，能夠幫助大家更好地聽課，提高學習效果。
聽課建議心得體會篇四
隨著高等教育的普及和發(fā)展，課堂教學的品質和效果也越來越受到重視。為了提高學生的主動參與和學習效果，許多教師開始給學生提供隨堂建議。聽課心得體會是我在多次實踐中總結出來的一種方法，它幫助我更好地利用隨堂建議，提高學習效果。
首先，我認為要做好聽課心得體會，我們需要提前準備。在課程開始之前，我會先研讀教材和復習相關知識，這樣可以幫助我更好地理解課堂內容。另外，我會主動了解教師提供的隨堂建議，例如預習課件、參與討論等。通過提前準備，我可以更好地跟上課堂的進展，更好地理解和掌握知識。
第二，積極參與課堂討論也是提高聽課心得體會的關鍵。在課堂上，教師通常會鼓勵學生發(fā)問、討論和分享觀點。我會積極主動地參與其中，提出問題和觀點，與教師和同學進行交流。這不僅可以幫助我更好地理解課堂內容，還可以增強我的思維能力和表達能力。
第三，記錄和整理是聽課心得體會的重要環(huán)節(jié)。在課堂上，我會用筆記本記錄重要的知識點、思考和問題。這樣不僅可以幫助我加深印象，還可以在復習時更方便地找到需要重點復習的知識點。同時，我會及時整理這些筆記，歸納總結出知識框架和思維綱要，這樣在復習和應用知識時更有條理和清晰。
第四，及時反饋和反思是提高聽課心得體會的必要步驟。每一次課堂結束后，我會及時反饋自己的學習情況和理解程度。通過回答教師提出的問題和自我評估，我可以了解自己的掌握程度和存在的問題。同時，我也會反思自己的學習方法和策略，看是否有改進的空間，并及時調整和改進。這樣可以幫助我更好地提高學習效果和個人成長。
最后，分享和交流是提高聽課心得體會的重要方式。我會與同學和朋友分享自己的聽課心得體會，傾聽他們的經驗和觀點。通過交流，我可以從他們的經驗中獲益，發(fā)現(xiàn)自己存在的不足和問題。同時，我也會對他們進行反饋，分享自己的心得和建議。這樣的交流和分享過程可以促進互相學習和共同提高。
綜上所述，通過實踐和總結，我發(fā)現(xiàn)提前準備、積極參與、記錄整理、及時反饋和反思、分享交流是提高聽課心得體會的有效方法。這些方法不僅可以幫助我更好地利用隨堂建議，提高學習效果，還可以培養(yǎng)我的思維能力和表達能力，促進個人成長。我相信通過持續(xù)的努力和實踐，我可以在今后的學習和生活中更好地運用這些方法，取得更好的成績和發(fā)展。
聽課建議心得體會篇五
繪本對于孩子們來說，是一種可以開拓想象力和創(chuàng)造力的寶貴資源。如今，在現(xiàn)代化社會中，許多的繪本已經被數(shù)字化，也就是說，與其讓孩子們對著電子書籍或手機，不如讓他們在課堂上盡可能地感受紙張上的色彩，畫面和文字，聽取成語故事和有趣的經歷故事，提高孩子們的咀嚼能力和對語言表達的理解力。
我曾經參加過一次繪本聽課，對這種教學方式印象深刻。經過這次實踐，我深刻地體會到了繪本在幼兒教育中的重要性，并在此分享我的心得體會和建議。
首先，我認為繪本聽課能夠開闊孩子們的視野和豐富孩子的想象力。學齡前兒童對繪本的理解和欣賞大多基于視覺和圖像方面，低的聽力質量和咀嚼能力在未來閱讀和語言表達中將產生負面影響。因此，繪本聽課將實際和認知連接在一起，符合兒童的心理成長規(guī)律，能夠使孩子們進一步了解事物，教育孩子的綜合素質，激發(fā)孩子們的好奇心和探索欲望，讓孩子們在聽故事的同時還能想象出繪本的畫面，這樣就能幫助孩子們比較好的理解故事的情節(jié)和表達方式。
其次，繪本聽課可以改善孩子們的閱讀和語言表達能力。繪本多為描寫寓言和生活中經歷的故事，讓孩子們逐漸學會閱讀和理解故事中的情節(jié)，培養(yǎng)聽力和閱讀習慣；同時，讀故事也能讓孩子們學到更多的中文知識，逐漸調整語言表達方式和掌握中文語境，同時在讀物中學會微笑，學會堅持和進取，因此繪本對于孩子們的語言展示和辨別意義有著重要意義。
再次，繪本聽課能夠加強孩子們的情感交流和溝通能力。在閱讀和世界了解的過程中，孩子們可以更好地從故事中領悟并體驗人生的道理，從而從故事中的人物中學到一些生活經驗，提高一個人的情緒體驗能力。孩子們可以在聽課中深深地把自己與書中人物聯(lián)系在一起，來表達出對故事的共情以及理解與反思。
最后，對于學前教育，我認為繪本聽課具備很好的實際意義。給孩子們講故事可以更細致地了解孩子們的情況，我們能從中了解他們的思想和情感，幫助他們更好地成長和發(fā)展。因此，建議學前教師們增加繪本的教學比重，在教學中注重親近感和溝通性，并從教材的編寫和選擇中出發(fā)，權衡教材的難度和與孩子們的切身關系。
總的來說，繪本是一個富有靈魂和圖像感的東西。繪本聽課是一種豐富教育資源并助力孩子們成長的好方法。當孩子們通過繪本聽課接觸更多的故事時，他們可以在繪本中創(chuàng)造豐富的空間，學會用心去感受，逐漸思考生活，聆聽聲音，提高認知水平。因此，給孩子提供一個優(yōu)質的繪本聽課的教育環(huán)境，能夠幫助孩子們更好地成長。
聽課建議心得體會篇六
第一段：引言（150字）
在我們的學習生涯中，聽課是獲取知識的主要途徑之一。然而，身處課堂中，并不代表我們會自動獲得所需的知識與信息，而是需要我們主動傾聽并加以理解和吸收。通過多年的學習經驗，我意識到了課堂學習中的一些關鍵要點和建議，這些心得對我?guī)椭艽?，我想在這篇文章中與大家分享一下。
第二段：積極主動與專注傾聽（250字）
首先，我認為積極主動與專注傾聽是最基本的要求。在上課時，我們經常會面臨各種干擾，例如社交媒體、他人的閑談以及其他突發(fā)事件。為了保持高度的集中注意力，我通常將手機調至靜音模式，把它放在書包里。此外，坐在課堂前排能夠最大程度地減少其他同學的干擾，使我更能專心聆聽老師的講解。通過這樣的做法，我能夠更好地理解和吸收課堂上的內容。
第三段：主動參與與積極思考（250字）
其次，我發(fā)現(xiàn)主動參與與積極思考對于提高課堂效果起著重要作用。老師所提出的問題和課堂討論都是促使我們思考的機會。我常常盡量提前預習課程內容，這樣我才能更好地跟上老師的思路，并能更有針對性地進行提問和疑問。而在課堂上，我也會經常提出問題，直接與老師進行交流。通過這樣的互動，我能夠更好地理解和記憶所學的知識。
第四段：有效記錄與總結復習（250字）
無論課堂內容有多么有意義和有趣，隨著時間的推移，我們的記憶總會逐漸模糊。因此，我發(fā)現(xiàn)將課堂內容有效記錄下來并及時總結復習是非常重要的。在課堂上，我通常使用筆記本或Pad等工具將重要的知識點記錄下來。我會盡量用自己的話概括和總結，這樣更容易讓我理解和記憶?；氐郊液?，我會花一些時間仔細回顧和鞏固所學的知識。對于難理解的部分，我會查閱相關資料或與同學進行探討。通過這樣的復習方式，我能夠更好地掌握所學的知識。
第五段：鼓勵積極互動與尋求幫助（300字）
最后，我要強調的是積極互動與尋求幫助。有時候，我們可能面臨一些困惑和困難，這時候及時向老師請教或向同學求助是非常重要的。老師通常都會非常愿意解答我們的問題，并提供幫助。而同學之間的互相討論與分享，不僅可以促進彼此之間的學習，也可以增進友誼。在我的經驗中，參加一些學習小組或討論班對于提高學習效果非常有益。
結尾（100字）
總而言之，提高課堂聽課效果需要我們主動積極地參與和思考，有效記錄和復習所學的知識，并互動和尋求幫助。這些心得與建議對于我來說非常有效，希望能對其他學生也有所幫助。各位同學，讓我們共同努力，充分利用好課堂學習，實現(xiàn)自身的學習目標。
聽課建議心得體會篇七
聽課是學習英語的一種重要方式，但對于很多學生來說，英語聽力始終是一個難題。在我多次參加英語課堂聽課的經驗中，我發(fā)現(xiàn)注意力集中是提高聽力技巧的關鍵。首先，要保持專注，避免分心。同時，要時刻保持警惕，提前預測老師的講解內容，這樣有助于快速理解和掌握知識點。其次，遇到難點時，要及時記錄下來，以便后續(xù)復習和深入學習。總之，只有保持良好的注意力，才能更好地聽懂老師的講解。
第二段：積極利用多媒體資源和老師的講解
在現(xiàn)代教育中，多媒體資源的使用越來越廣泛，而在英語課堂上的運用更是常見。在我聽英語課的過程中，我發(fā)現(xiàn)利用多媒體資源有助于理解和記憶知識點。通過視覺的輔助，可以更直觀地理解老師的講解內容。此外，老師的講解也是提高聽力技巧的關鍵。老師經過專業(yè)培訓，具有豐富的知識儲備和教學經驗，他們的講解可以幫助學生更好地掌握知識。因此，要積極利用多媒體資源和老師的講解，提高自己的聽課效果。
第三段：培養(yǎng)良好的聽力習慣和方法
良好的聽力習慣和方法對于提高英語聽力水平至關重要。首先，要培養(yǎng)良好的耐心，不斷加強聽力的訓練。只有堅持不懈地進行聽力練習，才能提高聽力技巧。其次，要學會捕捉關鍵詞和重點句子。在聽課過程中，往往有部分內容是特別重要的，因此要學會捕捉和記憶這些關鍵信息。同時，要學會利用上下文推斷詞義，這樣可以更全面地理解整個句子或段落的意思。最后，要通過大量的聽力材料，提高自己的聽力水平。從英語聽力材料中，可以聽到地道的英語發(fā)音和不同語境下的表達方式，通過大量接觸和練習，自己的聽力水平必然會有所提高。
第四段：注重反思和自我評估
在聽課過程中，注重反思和自我評估是提高聽力技巧的有效方法之一。在每節(jié)課結束后，可以回顧剛剛的聽課過程，找出自己的不足和需要改進的地方。例如，在聆聽時是否理解得足夠清楚，在重點內容上是否捕捉到關鍵信息等等。通過反思和自我評估，可以不斷改進自己的學習方法和策略，進一步提高聽力能力。
第五段：與同學互動和參與討論
與同學互動和參與討論是提高英語聽力技巧的另一種有效方法。與同學互動可以幫助學生更好地理解和掌握知識點，通過討論，可以分享不同的觀點和見解，從而開拓自己的思維。同時，與同學互動還可以增加學習的樂趣，激發(fā)學習的興趣。因此，在聽課時，要積極與同學互動，參與討論，共同進步。
綜上所述，注意力集中、利用多媒體資源和老師的講解、培養(yǎng)良好的聽力習慣和方法、注重反思和自我評估以及與同學互動和參與討論，這些都是提高英語聽力技巧的重要方法。當我們將這些方法運用到實踐中時，相信我們的英語聽力能力將會有明顯的提高。
聽課建議心得體會篇八
語文課是學生學習的核心課程之一，也是培養(yǎng)學生語言表達能力和思維能力的關鍵課程。近期，我參加了一堂優(yōu)秀的語文聽課活動。通過觀摩這堂課，我對語文課的教學方法和課堂氛圍有了更深入的認識。本文將就此展開論述。
首先，優(yōu)秀的語文課需要激發(fā)學生的學習熱情。在這堂課上，老師采用了豐富多樣的教學方法，例如啟發(fā)式教學、小組合作學習等。通過讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，激發(fā)了學生的學習興趣和動力。同時，老師注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和批判性思維，引導學生獨立思考。這種教學方式不僅可以提高學生的學習效果，還可以培養(yǎng)學生的自主學習能力。
其次，優(yōu)秀的語文課需要嚴謹?shù)慕虒W設計。這堂課上，老師充分利用了多媒體技術，結合課文內容，設計了生動有趣的教學活動。例如，老師通過播放相關的視頻和音頻資料，引導學生感受課文中的情感和氛圍。同時，老師還設計了多種形式的練習，檢驗學生的理解和記憶能力。這種嚴謹?shù)慕虒W設計可以更好地幫助學生鞏固知識，提高學習效果。
再次，優(yōu)秀的語文課需要營造積極向上的課堂氛圍。這堂課上，老師注重與學生的互動，鼓勵學生積極參與課堂討論和思考。同時，老師也及時給予學生肯定和認可，鼓勵學生敢于發(fā)表自己的意見。這種積極向上的課堂氛圍不僅可以提高學生的自信心，還可以培養(yǎng)學生的團隊合作精神。
最后，作為學生，我對語文課的教學方法和課堂氛圍提出一些建議。首先，教師可以適當增加一些視頻和音頻資料的使用，使課堂內容更加形象生動。其次，教師可以引導學生進行小組合作學習，鼓勵學生之間的互動和討論。最后，教師可以更多地關注學生的個性差異，采用不同的教學策略和方法，滿足學生的多樣化學習需求。
綜上所述，優(yōu)秀的語文課應該注重激發(fā)學生的學習興趣，設計嚴謹?shù)慕虒W內容，營造積極向上的課堂氛圍。通過參與優(yōu)秀語文課的觀摩，我對語文課的教學方法和課堂氛圍有了更深入的認識，并提出了一些個人的建議。相信在教師們的共同努力下，我們的語文課堂將變得更加生動有趣，學習效果也會更好。
聽課建議心得體會篇九
通過這次聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多。每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。現(xiàn)將自己的一些心得體會總結如下：
1、教態(tài)親切自然，表情豐富，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑、靈活地進行
授課，具有感染力。
2、能夠熟練，巧妙地利用多媒體等多種手段輔助教學，使學生們接觸到的知識直觀、立體、生動。
3、干練、利索，駕馭課堂能力強。
1．精心設計課堂教學，教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生。
2．教學過程精致
從授課教師的教學過程來看，都是經過了精心準備的，從導入新課到課外拓展，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、教師能根據(jù)自己學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點，突破難點。
3．注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結合
老師在教學過程中特別注意了這個問題：在了解基礎知識的基礎上，提出問題讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去總結，讓學生先于教師得出結論，從而達到在傳授知識的基礎上使學生的能力得到培養(yǎng)的目的。
總之，本次活動讓我受益匪淺并使我深深地感受到還有很多需要努力的地方，這些教師就象是面鏡子，從中折射出我們身上許多問題，例如：課堂教學設計，重難點的把握等等。記得某位專家曾說過，“教學就像一盤菜，呈現(xiàn)方式、教學的儀表、舉止的完美就如一道菜是否具備色香味，而知識點的落實及對學生今后的發(fā)展是否有利就如這道菜是否有營養(yǎng)，只有有營養(yǎng)才是最具價值的，也是最有生命力的。教師在教學中就要像廚師一樣，不僅能做出一道色香味俱全的菜來，更重要的是能做一道對學生來說能營養(yǎng)終身的菜來?！背蔀檫@樣的教師是我們共同的愿望。在今后的工作中，我將始終以踏踏實實、謙虛好學的態(tài)度，不斷努力，不斷創(chuàng)新，爭取早日成為優(yōu)秀的科學教師。
聽課建議心得體會篇十
20xx年某月某日，我園組織部分教師到遵義市示范幼兒園參觀學習，我非常重視這次學習機會，為了使這次學習更有目的性和針對性，在參觀之前我將自己開學后的工作情況進行了總結和反思，且明確了自己本次外出學習的計劃和方向，本次學習我們都做到了“帶著問題而去，帶著答案而歸”。
通過本次學習，我們認為遵義市示范幼兒園的園所文化、班級管理以及家園共育等工作都做得很好。幼兒園環(huán)境設計合理，很有童趣；老師的親和力和業(yè)務能力都特別強；教師的學習氛圍也很濃厚，和家長的溝通工作做的也非常好。在遵義市示范幼兒園園長及教師的耐心指導下，我們教師利用有限的時間，每天分重點進行學習，并做好問題記錄。
現(xiàn)結合我園的實際情況，反思自己的工作，找出了我園工作存在的差距：
2、班主任的班級管理能力有待于進一步加強和提高，班級文化氛圍不太濃厚；
3、家園共育工作方法較簡單，不能完全取得家長的支持和理解；
4、教學教師在教學活動中的缺乏一定的駕馭能力和應變能力；
5、生活教師在一日環(huán)節(jié)上工作上應該更加細化、標準化、模式化；
6、幼兒園的環(huán)境文化和精神文化需要進一步提升。
對我園今后的工作方向我談談自己的一點點看法：
1、使教師明確我園的精神文化及發(fā)展定位；
2、組織教師到幼教前沿去參觀學習，不斷提升教師的業(yè)務水平；
3、更加規(guī)范幼兒園生活老師的工作流程和標準；
6、教研活動要扎實有效，明確主題，讓每位教師都有主持和施展自己才能的機會；
7、不斷完善班級文化及幼兒園園所環(huán)境文化。
雖然本次的外出學習已經落下了帷幕，在領略遵義市示范幼兒園風采的同時，更引發(fā)了我深深的思考?？傊?，我們要把學習到的經驗發(fā)揮到我園的各項工作中，致力發(fā)展我園的未來，把我園真正打造成高品位、高質量、高標準的幼兒園，家長真正滿意的幼兒園。
聽課建議心得體會篇十一
今天，我有幸參加了承德市語文學科區(qū)域教研活動，聽了四位老師的講課，我感觸很深。
語文課以讀為主，在讀中體會課文所要表達的思想感情。這個問題在每次研討時都會一提再提，可是到底怎么指導讀，才能做到有效。這仿佛成了只可意會不可言傳的問題。今天聽了這幾位老師的課后，我突然有種茅塞頓開的感覺，以前總是埋怨孩子不會讀課文，讀得沒有感情，感情不是老師一說學生就會明白的，是在教師成功的引導下，使學生體會到語句所要表達的含義和思想，學生自然知道了應用什么樣的語調和感情去讀。有感情朗讀就成了再自然不過的事情了，一切都會迎刃而解了。再也不用老師拼命地拽著學生去讀，去體會，往往一堂課下來，老師總感覺到力不從心，筋疲力盡，而學生也只好被迫的接受，毫無樂趣而言！
課文是由字、詞、句、段組成的篇章，因此理解詞義就成了一項重要的任務。今天這幾位老師的課告訴我們一個好的方法：結合課文中語句充分理解，學生理解得快，老師教得輕松。同時這幾位老師充分運用了多媒體教學，通過圖片把生澀難懂的詞的意思表現(xiàn)出來，激發(fā)了學生學習興趣，達到了事半功倍的效果。
另外，這幾位老師在課上語言精練，表述準確，向我們展示了作為語文老師應有的素質，通過這次聽課，我受益匪淺，并深深感到自己的不足。
聽課建議心得體會篇十二
記得那天天氣很冷，還刮著風，到了省實驗小學二樓的會議室，卻感覺這里“熱騰騰”的，好多家長已經到了，是啊，既能了解老師授課的情況也能了解孩子上課到底什么情形，這樣的機會即使家長再忙興許也不愿錯過，帶著這些許疑問，我對這次開放課充滿了期待！
三節(jié)課不知不覺中就聽完了，原想著會很“漫長”，但事實上，我被課堂上“熱烈”的氛圍感染了，似乎自己不是作為一名家長，而是變成一名小學生在聽課，原本枯燥的知識就這樣在輕松愉快的氣氛中在不經意間“輸送”到我們的腦海，并一直停留在我的記憶中難以忘卻，想來讓人記憶猶新。其中印象最深的有以下幾點：
一、師生互動，老師傳授，學生感悟，二者達到了完美的統(tǒng)一，與我印象中傳統(tǒng)的“填鴨”式的應試教育截然不同。最讓我嘆服的是，全班60來個孩子，兩位老師能最大限度地調動起孩子們的主動性、積極性，孩子們參與的熱情，看看他們高高舉起的雙手就知道！情不自禁地想夸一句：省實驗小學的老師，就是不一般！
二、教師面授與現(xiàn)代化的多媒體現(xiàn)育相結合，增強了教學的效果和孩子們聽課的樂趣。我印象中的小學授課，經常是講臺上老師講得口干舌燥，講臺下孩子們卻一個個“開小差”，搞小動作，是啊，對于這些八九歲的孩子們來說，好動的天性讓他們跟大人一樣全身心投入地坐一堂課真得不是那么容易的事！但在這里時間變得不再漫長，老師的聲情并荗輔助多媒體的圖、形、色…，使枯燥的知識變得形象、生動和直觀，看看孩子們挺直的腰板，還有一雙雙全神貫注的眼睛及聽他們回答問題時高高的嗓門，就可以感覺到他們聽課的樂趣！
三、兩位老師課堂上的表現(xiàn)，各有特色，各具千秋，也給我留下很深的印象，讓我感受到省實驗小學優(yōu)秀教師的風采！語文陳老師講課富有激情自信，講解聲情并荗，讀課感染力強，啟發(fā)隨之讓孩子們感悟，“授業(yè)”也在“解惑”，授課同時也在育人，相信小女孩金吉婭的善良、仁愛、同情和體貼也同樣感動著每一個孩子，這是一節(jié)多么有意義的“愛心”教育課！數(shù)學王老師講話簡潔、干練，永遠沒有一點拖泥帶水，能夠引導、啟發(fā)孩子們拓展思維，引導的同時也在激發(fā)孩子的自信，鼓勵孩子們積極、踴躍地回答問題。還有王老師準點下課，絲毫不拖堂有嚴格時間觀念的小細節(jié)也讓我這個做家長的很感動！
四、這次聽課讓我對教師的工作有了一份理解，總體感覺是教師的工作真的很辛苦，她們確實在盡責盡力地去做了，60來個孩子的班容量還能做這么好，把孩子交給這樣好的學校和這樣好的老師，當家長的真的放心了！重新作了一回“學生”，也讓我這個當家長的對孩子的“處境”加深了一些體會，孩子們也很不容易，小小年齡讓他們多半天坐在教室注意力集中地去聽課！這也是這次公開課帶給我的收獲之一吧！
以上是我的幾點體會，同時也給我們家長上了一課，家長在抱怨學校不夠好抱怨孩子不夠出息的時候，我們應該捫心自問，我們對孩子的教育真的是做到盡心盡力了嗎，有沒有做到跟老師和孩子一樣地付出呢！
這個月學校組織了一次開放日活動，作為二年級（2）班學生家長有幸聽了兩位老師的講課。
我認為作為一位老師特別的辛苦，首先要對教材充分理解，把握重點、難點才能更好地把教學任務解決好。教學是一門語言藝術，誰能將它演澤得好，就能抓住學生的心。
原來我總認為語文教師只是教學生識字斷句，今天聽了龔老師的課才知道原來語文課可以上的如此生動、有趣、輕松。龔老師用聲情并茂的語言帶著學生在課文創(chuàng)設的情境中遨游，帶領學生感受課文，引導學生抓住重點詞、句、段。指導他們細讀品味，龔老師避免了傳統(tǒng)語文課上老師繁瑣的分析和講解，而是通過課外的寓言小故事、旁征博引，把課文中所要傳達的哲理講給學生聽。不但豐富了課堂教學內容，吸引了學生的注意力，而且也充分的調動了學生的積極性，整節(jié)課精彩紛呈，這節(jié)課充分展示了龔老師精湛的功底和高超的教學智慧。
第二節(jié)數(shù)學課，羅老師板書簡潔、明了、獨具匠心。羅老師聯(lián)系動畫片——————激發(fā)興趣——————探索新知識——————運用新知識——————解決問題，通過游戲的形式和學生互動，學生不在是聽眾，而是參與其中和老師相互討論，在這種樂學的過程中，學生更容易接受課堂內容。整節(jié)課充分的表現(xiàn)了羅老師扎實的基本功，駕馭課堂的能力，充足的課前準備。
兩位老師親切和藹的教態(tài)，抑揚頓挫的語調，對孩子回答問題時積極向上的鼓勵使整節(jié)課都充滿活力。
實驗小學有這樣優(yōu)秀的老師讓我們家長感到放心，也希望實驗小學在以后的教學中積極開拓應用、勇于創(chuàng)新變革、培養(yǎng)出更多＂全能＂的人材。
聽課建議心得體會篇十三
聽了吳老師的課，給我留下了深刻的印象。下面就談談我個人的一些心得體會。
教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。吳老師飽滿激情的語言，為學生理解課文內容奠定了基礎。
新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調控是第二位的。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學，應該是一個“先學后教、先讀后導、先練后訓、先放后扶”的過程?！蔽蚁耄瑓抢蠋熕鶊?zhí)教的《檢閱》一文的教學過程就是這種教學模式的一個充分展現(xiàn)吧。本課教學有這樣三個層次：1、初步綜合閱讀階段的自讀感悟，2、局部分析閱讀階段的自讀感悟；3、深入綜合閱讀階段的自讀感悟。第三個階段的自讀感悟，吳老師讓學生邊讀邊想，讀了全文后看看板書，課文主要講了一件什么事，用自己的語言概括？而在開放引導這一環(huán)節(jié)，吳老師采用了“三多”，即多元反饋、多維評價、多向調控。 其中最令我印象深刻的是她的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”?！澳阏f的觀點很有創(chuàng)見，非?？少F，老師想請你再響亮地說一遍”?！斑@個地方你再讀上一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”。以上這些評價，我認為既是對學生感悟結果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法，同時，其激勵的效果也是不言而喻的呀！在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，我們是能辦到的。
這是我在聽課后的所悟、所思…。
聽課建議心得體會篇十四
聽課是我們學習生活中一項重要的任務。它有助于我們積累知識，提高自己的能力。但是，聽課需要認真銘記，不能輕易忘記，不然一輩子也很難彌補失去的機會。因此，在課堂上認真聽講并記錄下所聽到的內容對于我們日后的學習和生活都非常重要。
段落二：提高吸收效率
聽講的關鍵是提高吸收效率，如集中注意力、調整自己的心態(tài)、縮短注意力間隔、提高記憶力、掌握記筆記和記錄正確定位。在聽課時， 我們應該盡量避免迷失在環(huán)境中，學會思考，關注老師的表情、口吻和身體語言，并結合自己的學習經驗，積極思考、提問、記筆記，培養(yǎng)自己的記憶因素。記筆記是一個復習和備份交流的好方式，在課堂上記下被書面記錄的關鍵信息可以幫助我們更容易地理解和記住所學的內容。
段落三：自我檢測與反思
聽課并不僅僅是為了記筆記，還要自我檢測和反思。聽課后，我們可以自己先讀一遍已記下的筆記，并設法從中找到其缺陷?；蛘咴傺a充一些新的想法或引申，與其他同學討論或與聆聽者自己討論。仔細思考累計一些真正的知識和主要問題是有益的。這不僅會讓我們對這門學科的理解更加深入，而且會促進我們的批判性思考和學習方法的進一步發(fā)展。
段落四：積極參與提問和討論
在學習階段中，提問和討論也是貫穿始終的。因此，我們應該積極參與提問和討論。通過參與這樣的活動，我們可以更深入地理解概念，更深入地了解主題，更深入地思考問題。在不斷地思考和提問中，我們的能力將得到提高，并逐漸成為有自己見解的人。通過討論其他課程，我們可以從其他人的角度看待事物。這對于我們的思考能力和學習態(tài)度的提高都是極其有益的。
段落五：總結
聽課是我們有效學習的關鍵。在聽課時，不能只是聽而已，還需要認真記錄，提高吸收效率，自我檢測和反思，積極參與提問和討論。我們不僅應該關注我們自己的培養(yǎng)，還應該關注周圍環(huán)境的影響，并建立長效的學習習慣。希望這些想法和建議可以讓每一個學生認真聽講，充分利用課上時間。
聽課建議心得體會篇十五
20xx年3月2日，我受鎮(zhèn)教研室安排，前去小南坑小學聆聽了市教育局教研室舉辦的“小學優(yōu)質作文課教學觀摩”，其間數(shù)位我市語文教學能手，精心準備了習作課教學，令我受益匪淺。
作為一名小學語文教師，我感覺作文教學是最不易教的；這一次的公開課，；參賽教師的教學風格各不相同，，他們的課堂不但吸引了上課的學生，也深深地吸引了我，讓我知道作文課能上得如此精彩，下面談談我聽了這一節(jié)作文課的一點心得體會：
常言道：興趣是最好的老師。那么，讓學生寫作文首先要培養(yǎng)寫作興趣。在觀摩的幾節(jié)作文課中，教師們都很巧妙地設計了吸引學生而且是與本節(jié)作文課息息相關的導入活動，引起學生對課堂的極大興趣。如陳彩月老師一開始讓一個學生表演動作，讓其他學生猜做做的動作名稱，學生因為感興趣，馬上參與到課堂，即便他一開始可能會抗拒上作文課，但這一有趣的活動引起了他的興趣，他不知不覺地被老師帶進了作文課堂。如果僅僅是把學生帶進了課堂是一個小成功，那陳老師創(chuàng)設的蒙上眼睛畫自己，就是把學生帶進了課堂作文，這是一個大成功，讓學生有事可寫，眼前剛剛發(fā)生的事容易寫，能寫好。這兩個導入都非常地巧妙，非常地精彩，我覺得對于這節(jié)情境作文課，這樣的設計是非常成功的。
俗話說：巧婦難為無米之炊。學生平時看書也會積累一些好詞好句，但一旦讓他們運用到作文中就有一定的難度，一可能是想不起來，二是不知道如何應用。但在陳老師的課堂上，她讓孩子用一個詞或一句話形容自己蒙眼畫畫的情景、心情等，這樣就幫孩子把他們小腦袋里的好詞好句都挖出來，挖出來后一個個板書在黑板上，引學生的回憶，幫助學生再次理解詞語。
對于五年級的學生來說，寫一篇有條理的記敘文，難度應該不大，但為了要照顧全班的學生，陳老師通過清晰的板書，蒙眼畫畫前、蒙眼畫畫時、蒙眼畫畫后、蒙眼畫畫的體會四部分提醒學生寫作時可運用的寫作方式。課上到此，我手寫我心，下筆寫作文就這樣水到渠成了。一節(jié)作文課，學生不但不感覺到累，而且感到樂趣無窮，收獲甚大，這就是一節(jié)成功的作文課。學習貴在內化。學習別人的東西是為了成就自己的東西；在未來的作文教學中，我要將本次作文大賽中好的教學方法好好運用，并不斷探索新的作文指導方法，讓孩子敢寫作文，樂于寫作文，能寫好作文！
語文作為一門基礎學科，對于學生的發(fā)展起著至關重要的作用。在課堂上，學生們既要聽講，又要理解，這對他們的思維能力和語言表達能力都提出了挑戰(zhàn)。為了更好地聽課和提高自身水平，我反思了自己在語文聽課中的經驗和體會。在這篇文章中，我將分享我的心得體會和提出一些改進建議。
第二段：思維能力的培養(yǎng)
在語文課堂上，老師總是引導我們進行思考，這對我們的思維能力的培養(yǎng)有著積極的意義。而我發(fā)現(xiàn)，自己在這方面還存在一些不足，比如思維定勢和思維不活躍等問題。同學們經常迫于時間壓力而急于找到答案，卻忽視了深入思考的重要性。因此，在聽課時，我們需要更多地傾聽老師的講解，思考問題的根本和多方面。同時，我們也要積極參與課堂討論，提出自己的看法，以便更好地培養(yǎng)和鍛煉自己的思維能力。
第三段：語言表達能力的提高
語文課堂是鍛煉語言表達能力的有效途徑之一。但是，我觀察到許多同學在表達時存在一些問題，如表達能力不足、詞匯量有限等。為了提高自己的語言表達能力，我嘗試多讀課本外的優(yōu)秀作品，拓寬自己的詞匯量和表達方式。同時，我也嘗試多參與課堂的討論和演講，提高自己的口頭表達能力。除此之外，我還請教了老師和同學，向他們請教如何更好地表達自己的觀點，并會靈活運用適當?shù)男揶o手法。
第四段：改進課堂氛圍
課堂氛圍是進行有效學習的重要條件。在一些課堂上，我感受到了一些壓抑、緊張的情緒，對學習產生了一定的阻礙。因此，我認為改進課堂氛圍是非常重要的。首先，老師可以采取一些活躍課堂氛圍的措施，比如設置小組討論、激發(fā)學生的興趣等。同時，我們學生也可以積極主動地參與到課堂中，主動發(fā)言，與老師和同學們一起創(chuàng)造積極向上的學習環(huán)境。
第五段：對教師授課方法的建議
在語文課堂聽課的過程中，我也提出了一些對教師授課方法的建議。首先，我建議教師不僅要通過講解知識點，而且要培養(yǎng)學生對知識的興趣和好奇心。這樣，學生們才會主動地去學習和思考。此外，教師還可以設計一些有趣的小組活動和學習任務，激發(fā)學生的合作意識和創(chuàng)造力。關鍵是要把學習過程變成一種愉悅的體驗，讓學生愛上語文課堂。
總結：
通過對語文聽課的反思和總結，我深刻認識到在課堂上提高思維能力和語言表達能力的重要性。同時，我也認識到改進課堂氛圍和提出合理建議對于提升教學質量非常關鍵。作為學生，我們應該積極主動地參與到語文課堂中去，主動學習和思考，提高自身的能力。同時，教師也需要加強對學生的引導和激勵，創(chuàng)造積極向上的學習環(huán)境。相信通過雙方的共同努力，語文課堂一定能夠變得更加有意義和豐富。
聽課建議心得體會篇二
第一段：介紹音頻課程的普及和重要性（200字）
如今，隨著科技的發(fā)展，音頻課程越來越受到人們的關注和喜愛。它不僅可以讓我們方便地隨時隨地學習，還提供了更加豐富的教育資源。而在學習音頻課程的過程中，我們需要提高自己的聽力能力和學習效果。因此，通過積極參與音頻課程學習并總結經驗，可以獲得更好的學習效果。
第二段：提高聽力能力和學習效果的方法（200字）
首先，我們應該學會有效地聆聽。當我們在聽課時，要將注意力集中在講話者身上，盡量排除外界干擾，避免分心。其次，我們應該培養(yǎng)對不同語速和口音的適應能力。英語教師的語速和口音可能與我們的母語有所不同，因此我們應該積極適應并逐漸提高對這些差異的理解能力。另外，多做聽力訓練也是非常有效的方法。我們可以通過聽英語電臺、播客和音頻課程等多種方式進行訓練，提高自己的聽力技巧和反應速度。
第三段：分享個人的音頻課程學習心得（300字）
在參與音頻課程學習的過程中，我意識到了自己在聽力上存在的不足，并努力進行改進。我首先選擇了一門關于商務英語的音頻課程，在學習的過程中，我特別注意了教師的語速和語調。通過不斷聽和反復訓練，我的聽力能力得到了顯著提高。我還發(fā)現(xiàn)，積極思考和總結也是非常重要的。在課后，我會記錄下自己在聽課過程中遇到的難點和要點，并嘗試總結和復習，這有助于加深我的學習印象。另外，我也發(fā)現(xiàn)了參與討論的重要性。通過與同學們分享自己的理解和疑問，我不僅可以獲得更多觀點和建議，還可以進一步加深對所學知識的理解。
第四段：對于其他學習者的建議（300字）
作為已經參與音頻課程學習的人，我認為積極主動是非常重要的。我們應該主動地參與聽課，提出問題，并積極思考。當我們遇到困難時，不要害怕問問題。與他人的交流和討論，可以幫助我們更好地理解和吸收知識。此外，我們還應該合理安排時間，制定學習計劃，并堅持下去。音頻課程的學習需要耐心和堅持，只有持之以恒，才能獲得更好的學習效果。
第五段：總結（200字）
通過參與音頻課程學習和總結經驗，我深刻認識到了提高聽力能力和學習效果的重要性。同時，我也了解到積極參與、合理安排時間和適應不同語速口音等方法對于提高聽課效果是至關重要的。因此，建議大家在參與音頻課程學習的過程中，充分利用各種學習資源，提高自己的聽力能力，取得更好的學習效果。
聽課建議心得體會篇三
大學課堂是學生獲取知識的重要場所，而學生們是否能夠有效地吸收老師的講解，取決于他們對課堂教學的態(tài)度和方法是否得當。在多年的學習生涯中，我結合自己的經驗總結出一些隨堂建議，希望與大家分享。這些建議不僅幫助我提高了學習效果，也為我培養(yǎng)了良好的學習習慣。以下是我總結的關于學會有效聽課的心得體會。
第一段：精神狀態(tài)決定學習效果
要想有效地聽課，首先要保持良好的精神狀態(tài)。課堂是學習的場所，我們需要充沛的精力來集中注意力，并用心去思考和理解老師所講的內容。因此，在上課前，我們要保證充足的睡眠，以確保狀態(tài)的良好。此外，在課前適當?shù)匦菹⒑头潘梢彩潜匾模瑫r避免在課堂上開小差，一直保持專注力和主動學習的態(tài)度。
第二段：積極參與討論與提問
隨堂建議之一就是積極參與討論并提問。課堂上，學生們應該勇于表達自己的見解和觀點。通過積極地參與討論，我們可以與同學們交流思想，互相啟發(fā)，共同提高。同時，提問也是我們學習的重要方式之一。通過提問，不僅可以更深入地理解老師所講的內容，還可以培養(yǎng)我們的批判思維和問題解決能力。因此，我們要克服害羞和內向的心理，大膽提問和表達。
第三段：整理課堂筆記
良好的學習習慣還包括整理課堂筆記。課堂筆記是我們學習的重要依據(jù)，能夠幫助我們回顧和鞏固所學的知識。因此，我們應該養(yǎng)成認真做好課堂筆記的習慣。在課堂上，我們可以用不同顏色的筆來記錄不同的觀點和重要信息，同時需要把握筆的速度和準確性，做到全面而精確。之后，我們應該及時整理和完善筆記，可以用不同的方式，比如歸納總結和重復書寫，以幫助我們更好地掌握和記憶所學的知識。
第四段：合理安排時間和復習計劃
學會合理安排時間和復習計劃也是提高聽課效果的一個重要環(huán)節(jié)。在課外，我們應該根據(jù)自己的實際情況和課程的難易程度，合理安排學習時間，并提前做好復習計劃。通過有序和高效的復習，我們能夠更加深入地了解和掌握所學的知識，為之后的學習打下堅實的基礎。此外，我們還可以適當?shù)乩靡恍W習方法和工具，比如利用碎片時間進行復習，通過與他人討論和互相檢查答案來提高對知識的理解和記憶。
第五段：平時積累和主動學習方法
最后一個隨堂建議是平時積累和主動學習方法。我們應該注重平時的學習積累，多復習和記憶課本上的知識，并根據(jù)自己的實際情況和課程難度，定期做好知識點的總結和回顧。而主動學習方法包括主動思考和主動提問。我們應該敢于質疑和思考，勇于爭取自己的觀點，并及時向老師和同學請教。只有通過主動學習，我們才能真正理解和掌握所學的知識，提高學習效果。
總之，聽課是學習的重要環(huán)節(jié)，是我們獲取知識的關鍵之一。通過積極參與討論和提問，整理課堂筆記，合理安排時間和復習計劃，平時積累和主動學習方法，我們能夠更好地吸收老師的講解，提高聽課效果，實現(xiàn)自己的學習目標。希望通過這些建議，能夠幫助大家更好地聽課，提高學習效果。
聽課建議心得體會篇四
隨著高等教育的普及和發(fā)展，課堂教學的品質和效果也越來越受到重視。為了提高學生的主動參與和學習效果，許多教師開始給學生提供隨堂建議。聽課心得體會是我在多次實踐中總結出來的一種方法，它幫助我更好地利用隨堂建議，提高學習效果。
首先，我認為要做好聽課心得體會，我們需要提前準備。在課程開始之前，我會先研讀教材和復習相關知識，這樣可以幫助我更好地理解課堂內容。另外，我會主動了解教師提供的隨堂建議，例如預習課件、參與討論等。通過提前準備，我可以更好地跟上課堂的進展，更好地理解和掌握知識。
第二，積極參與課堂討論也是提高聽課心得體會的關鍵。在課堂上，教師通常會鼓勵學生發(fā)問、討論和分享觀點。我會積極主動地參與其中，提出問題和觀點，與教師和同學進行交流。這不僅可以幫助我更好地理解課堂內容，還可以增強我的思維能力和表達能力。
第三，記錄和整理是聽課心得體會的重要環(huán)節(jié)。在課堂上，我會用筆記本記錄重要的知識點、思考和問題。這樣不僅可以幫助我加深印象，還可以在復習時更方便地找到需要重點復習的知識點。同時，我會及時整理這些筆記，歸納總結出知識框架和思維綱要，這樣在復習和應用知識時更有條理和清晰。
第四，及時反饋和反思是提高聽課心得體會的必要步驟。每一次課堂結束后，我會及時反饋自己的學習情況和理解程度。通過回答教師提出的問題和自我評估，我可以了解自己的掌握程度和存在的問題。同時，我也會反思自己的學習方法和策略，看是否有改進的空間，并及時調整和改進。這樣可以幫助我更好地提高學習效果和個人成長。
最后，分享和交流是提高聽課心得體會的重要方式。我會與同學和朋友分享自己的聽課心得體會，傾聽他們的經驗和觀點。通過交流，我可以從他們的經驗中獲益，發(fā)現(xiàn)自己存在的不足和問題。同時，我也會對他們進行反饋，分享自己的心得和建議。這樣的交流和分享過程可以促進互相學習和共同提高。
綜上所述，通過實踐和總結，我發(fā)現(xiàn)提前準備、積極參與、記錄整理、及時反饋和反思、分享交流是提高聽課心得體會的有效方法。這些方法不僅可以幫助我更好地利用隨堂建議，提高學習效果，還可以培養(yǎng)我的思維能力和表達能力，促進個人成長。我相信通過持續(xù)的努力和實踐，我可以在今后的學習和生活中更好地運用這些方法，取得更好的成績和發(fā)展。
聽課建議心得體會篇五
繪本對于孩子們來說，是一種可以開拓想象力和創(chuàng)造力的寶貴資源。如今，在現(xiàn)代化社會中，許多的繪本已經被數(shù)字化，也就是說，與其讓孩子們對著電子書籍或手機，不如讓他們在課堂上盡可能地感受紙張上的色彩，畫面和文字，聽取成語故事和有趣的經歷故事，提高孩子們的咀嚼能力和對語言表達的理解力。
我曾經參加過一次繪本聽課，對這種教學方式印象深刻。經過這次實踐，我深刻地體會到了繪本在幼兒教育中的重要性，并在此分享我的心得體會和建議。
首先，我認為繪本聽課能夠開闊孩子們的視野和豐富孩子的想象力。學齡前兒童對繪本的理解和欣賞大多基于視覺和圖像方面，低的聽力質量和咀嚼能力在未來閱讀和語言表達中將產生負面影響。因此，繪本聽課將實際和認知連接在一起，符合兒童的心理成長規(guī)律，能夠使孩子們進一步了解事物，教育孩子的綜合素質，激發(fā)孩子們的好奇心和探索欲望，讓孩子們在聽故事的同時還能想象出繪本的畫面，這樣就能幫助孩子們比較好的理解故事的情節(jié)和表達方式。
其次，繪本聽課可以改善孩子們的閱讀和語言表達能力。繪本多為描寫寓言和生活中經歷的故事，讓孩子們逐漸學會閱讀和理解故事中的情節(jié)，培養(yǎng)聽力和閱讀習慣；同時，讀故事也能讓孩子們學到更多的中文知識，逐漸調整語言表達方式和掌握中文語境，同時在讀物中學會微笑，學會堅持和進取，因此繪本對于孩子們的語言展示和辨別意義有著重要意義。
再次，繪本聽課能夠加強孩子們的情感交流和溝通能力。在閱讀和世界了解的過程中，孩子們可以更好地從故事中領悟并體驗人生的道理，從而從故事中的人物中學到一些生活經驗，提高一個人的情緒體驗能力。孩子們可以在聽課中深深地把自己與書中人物聯(lián)系在一起，來表達出對故事的共情以及理解與反思。
最后，對于學前教育，我認為繪本聽課具備很好的實際意義。給孩子們講故事可以更細致地了解孩子們的情況，我們能從中了解他們的思想和情感，幫助他們更好地成長和發(fā)展。因此，建議學前教師們增加繪本的教學比重，在教學中注重親近感和溝通性，并從教材的編寫和選擇中出發(fā)，權衡教材的難度和與孩子們的切身關系。
總的來說，繪本是一個富有靈魂和圖像感的東西。繪本聽課是一種豐富教育資源并助力孩子們成長的好方法。當孩子們通過繪本聽課接觸更多的故事時，他們可以在繪本中創(chuàng)造豐富的空間，學會用心去感受，逐漸思考生活，聆聽聲音，提高認知水平。因此，給孩子提供一個優(yōu)質的繪本聽課的教育環(huán)境，能夠幫助孩子們更好地成長。
聽課建議心得體會篇六
第一段：引言（150字）
在我們的學習生涯中，聽課是獲取知識的主要途徑之一。然而，身處課堂中，并不代表我們會自動獲得所需的知識與信息，而是需要我們主動傾聽并加以理解和吸收。通過多年的學習經驗，我意識到了課堂學習中的一些關鍵要點和建議，這些心得對我?guī)椭艽?，我想在這篇文章中與大家分享一下。
第二段：積極主動與專注傾聽（250字）
首先，我認為積極主動與專注傾聽是最基本的要求。在上課時，我們經常會面臨各種干擾，例如社交媒體、他人的閑談以及其他突發(fā)事件。為了保持高度的集中注意力，我通常將手機調至靜音模式，把它放在書包里。此外，坐在課堂前排能夠最大程度地減少其他同學的干擾，使我更能專心聆聽老師的講解。通過這樣的做法，我能夠更好地理解和吸收課堂上的內容。
第三段：主動參與與積極思考（250字）
其次，我發(fā)現(xiàn)主動參與與積極思考對于提高課堂效果起著重要作用。老師所提出的問題和課堂討論都是促使我們思考的機會。我常常盡量提前預習課程內容，這樣我才能更好地跟上老師的思路，并能更有針對性地進行提問和疑問。而在課堂上，我也會經常提出問題，直接與老師進行交流。通過這樣的互動，我能夠更好地理解和記憶所學的知識。
第四段：有效記錄與總結復習（250字）
無論課堂內容有多么有意義和有趣，隨著時間的推移，我們的記憶總會逐漸模糊。因此，我發(fā)現(xiàn)將課堂內容有效記錄下來并及時總結復習是非常重要的。在課堂上，我通常使用筆記本或Pad等工具將重要的知識點記錄下來。我會盡量用自己的話概括和總結，這樣更容易讓我理解和記憶?；氐郊液?，我會花一些時間仔細回顧和鞏固所學的知識。對于難理解的部分，我會查閱相關資料或與同學進行探討。通過這樣的復習方式，我能夠更好地掌握所學的知識。
第五段：鼓勵積極互動與尋求幫助（300字）
最后，我要強調的是積極互動與尋求幫助。有時候，我們可能面臨一些困惑和困難，這時候及時向老師請教或向同學求助是非常重要的。老師通常都會非常愿意解答我們的問題，并提供幫助。而同學之間的互相討論與分享，不僅可以促進彼此之間的學習，也可以增進友誼。在我的經驗中，參加一些學習小組或討論班對于提高學習效果非常有益。
結尾（100字）
總而言之，提高課堂聽課效果需要我們主動積極地參與和思考，有效記錄和復習所學的知識，并互動和尋求幫助。這些心得與建議對于我來說非常有效，希望能對其他學生也有所幫助。各位同學，讓我們共同努力，充分利用好課堂學習，實現(xiàn)自身的學習目標。
聽課建議心得體會篇七
聽課是學習英語的一種重要方式，但對于很多學生來說，英語聽力始終是一個難題。在我多次參加英語課堂聽課的經驗中，我發(fā)現(xiàn)注意力集中是提高聽力技巧的關鍵。首先，要保持專注，避免分心。同時，要時刻保持警惕，提前預測老師的講解內容，這樣有助于快速理解和掌握知識點。其次，遇到難點時，要及時記錄下來，以便后續(xù)復習和深入學習。總之，只有保持良好的注意力，才能更好地聽懂老師的講解。
第二段：積極利用多媒體資源和老師的講解
在現(xiàn)代教育中，多媒體資源的使用越來越廣泛，而在英語課堂上的運用更是常見。在我聽英語課的過程中，我發(fā)現(xiàn)利用多媒體資源有助于理解和記憶知識點。通過視覺的輔助，可以更直觀地理解老師的講解內容。此外，老師的講解也是提高聽力技巧的關鍵。老師經過專業(yè)培訓，具有豐富的知識儲備和教學經驗，他們的講解可以幫助學生更好地掌握知識。因此，要積極利用多媒體資源和老師的講解，提高自己的聽課效果。
第三段：培養(yǎng)良好的聽力習慣和方法
良好的聽力習慣和方法對于提高英語聽力水平至關重要。首先，要培養(yǎng)良好的耐心，不斷加強聽力的訓練。只有堅持不懈地進行聽力練習，才能提高聽力技巧。其次，要學會捕捉關鍵詞和重點句子。在聽課過程中，往往有部分內容是特別重要的，因此要學會捕捉和記憶這些關鍵信息。同時，要學會利用上下文推斷詞義，這樣可以更全面地理解整個句子或段落的意思。最后，要通過大量的聽力材料，提高自己的聽力水平。從英語聽力材料中，可以聽到地道的英語發(fā)音和不同語境下的表達方式，通過大量接觸和練習，自己的聽力水平必然會有所提高。
第四段：注重反思和自我評估
在聽課過程中，注重反思和自我評估是提高聽力技巧的有效方法之一。在每節(jié)課結束后，可以回顧剛剛的聽課過程，找出自己的不足和需要改進的地方。例如，在聆聽時是否理解得足夠清楚，在重點內容上是否捕捉到關鍵信息等等。通過反思和自我評估，可以不斷改進自己的學習方法和策略，進一步提高聽力能力。
第五段：與同學互動和參與討論
與同學互動和參與討論是提高英語聽力技巧的另一種有效方法。與同學互動可以幫助學生更好地理解和掌握知識點，通過討論，可以分享不同的觀點和見解，從而開拓自己的思維。同時，與同學互動還可以增加學習的樂趣，激發(fā)學習的興趣。因此，在聽課時，要積極與同學互動，參與討論，共同進步。
綜上所述，注意力集中、利用多媒體資源和老師的講解、培養(yǎng)良好的聽力習慣和方法、注重反思和自我評估以及與同學互動和參與討論，這些都是提高英語聽力技巧的重要方法。當我們將這些方法運用到實踐中時，相信我們的英語聽力能力將會有明顯的提高。
聽課建議心得體會篇八
語文課是學生學習的核心課程之一，也是培養(yǎng)學生語言表達能力和思維能力的關鍵課程。近期，我參加了一堂優(yōu)秀的語文聽課活動。通過觀摩這堂課，我對語文課的教學方法和課堂氛圍有了更深入的認識。本文將就此展開論述。
首先，優(yōu)秀的語文課需要激發(fā)學生的學習熱情。在這堂課上，老師采用了豐富多樣的教學方法，例如啟發(fā)式教學、小組合作學習等。通過讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，激發(fā)了學生的學習興趣和動力。同時，老師注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和批判性思維，引導學生獨立思考。這種教學方式不僅可以提高學生的學習效果，還可以培養(yǎng)學生的自主學習能力。
其次，優(yōu)秀的語文課需要嚴謹?shù)慕虒W設計。這堂課上，老師充分利用了多媒體技術，結合課文內容，設計了生動有趣的教學活動。例如，老師通過播放相關的視頻和音頻資料，引導學生感受課文中的情感和氛圍。同時，老師還設計了多種形式的練習，檢驗學生的理解和記憶能力。這種嚴謹?shù)慕虒W設計可以更好地幫助學生鞏固知識，提高學習效果。
再次，優(yōu)秀的語文課需要營造積極向上的課堂氛圍。這堂課上，老師注重與學生的互動，鼓勵學生積極參與課堂討論和思考。同時，老師也及時給予學生肯定和認可，鼓勵學生敢于發(fā)表自己的意見。這種積極向上的課堂氛圍不僅可以提高學生的自信心，還可以培養(yǎng)學生的團隊合作精神。
最后，作為學生，我對語文課的教學方法和課堂氛圍提出一些建議。首先，教師可以適當增加一些視頻和音頻資料的使用，使課堂內容更加形象生動。其次，教師可以引導學生進行小組合作學習，鼓勵學生之間的互動和討論。最后，教師可以更多地關注學生的個性差異，采用不同的教學策略和方法，滿足學生的多樣化學習需求。
綜上所述，優(yōu)秀的語文課應該注重激發(fā)學生的學習興趣，設計嚴謹?shù)慕虒W內容，營造積極向上的課堂氛圍。通過參與優(yōu)秀語文課的觀摩，我對語文課的教學方法和課堂氛圍有了更深入的認識，并提出了一些個人的建議。相信在教師們的共同努力下，我們的語文課堂將變得更加生動有趣，學習效果也會更好。
聽課建議心得體會篇九
通過這次聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多。每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。現(xiàn)將自己的一些心得體會總結如下：
1、教態(tài)親切自然，表情豐富，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑、靈活地進行
授課，具有感染力。
2、能夠熟練，巧妙地利用多媒體等多種手段輔助教學，使學生們接觸到的知識直觀、立體、生動。
3、干練、利索，駕馭課堂能力強。
1．精心設計課堂教學，教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生。
2．教學過程精致
從授課教師的教學過程來看，都是經過了精心準備的，從導入新課到課外拓展，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、教師能根據(jù)自己學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點，突破難點。
3．注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結合
老師在教學過程中特別注意了這個問題：在了解基礎知識的基礎上，提出問題讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去總結，讓學生先于教師得出結論，從而達到在傳授知識的基礎上使學生的能力得到培養(yǎng)的目的。
總之，本次活動讓我受益匪淺并使我深深地感受到還有很多需要努力的地方，這些教師就象是面鏡子，從中折射出我們身上許多問題，例如：課堂教學設計，重難點的把握等等。記得某位專家曾說過，“教學就像一盤菜，呈現(xiàn)方式、教學的儀表、舉止的完美就如一道菜是否具備色香味，而知識點的落實及對學生今后的發(fā)展是否有利就如這道菜是否有營養(yǎng)，只有有營養(yǎng)才是最具價值的，也是最有生命力的。教師在教學中就要像廚師一樣，不僅能做出一道色香味俱全的菜來，更重要的是能做一道對學生來說能營養(yǎng)終身的菜來?！背蔀檫@樣的教師是我們共同的愿望。在今后的工作中，我將始終以踏踏實實、謙虛好學的態(tài)度，不斷努力，不斷創(chuàng)新，爭取早日成為優(yōu)秀的科學教師。
聽課建議心得體會篇十
20xx年某月某日，我園組織部分教師到遵義市示范幼兒園參觀學習，我非常重視這次學習機會，為了使這次學習更有目的性和針對性，在參觀之前我將自己開學后的工作情況進行了總結和反思，且明確了自己本次外出學習的計劃和方向，本次學習我們都做到了“帶著問題而去，帶著答案而歸”。
通過本次學習，我們認為遵義市示范幼兒園的園所文化、班級管理以及家園共育等工作都做得很好。幼兒園環(huán)境設計合理，很有童趣；老師的親和力和業(yè)務能力都特別強；教師的學習氛圍也很濃厚，和家長的溝通工作做的也非常好。在遵義市示范幼兒園園長及教師的耐心指導下，我們教師利用有限的時間，每天分重點進行學習，并做好問題記錄。
現(xiàn)結合我園的實際情況，反思自己的工作，找出了我園工作存在的差距：
2、班主任的班級管理能力有待于進一步加強和提高，班級文化氛圍不太濃厚；
3、家園共育工作方法較簡單，不能完全取得家長的支持和理解；
4、教學教師在教學活動中的缺乏一定的駕馭能力和應變能力；
5、生活教師在一日環(huán)節(jié)上工作上應該更加細化、標準化、模式化；
6、幼兒園的環(huán)境文化和精神文化需要進一步提升。
對我園今后的工作方向我談談自己的一點點看法：
1、使教師明確我園的精神文化及發(fā)展定位；
2、組織教師到幼教前沿去參觀學習，不斷提升教師的業(yè)務水平；
3、更加規(guī)范幼兒園生活老師的工作流程和標準；
6、教研活動要扎實有效，明確主題，讓每位教師都有主持和施展自己才能的機會；
7、不斷完善班級文化及幼兒園園所環(huán)境文化。
雖然本次的外出學習已經落下了帷幕，在領略遵義市示范幼兒園風采的同時，更引發(fā)了我深深的思考?？傊?，我們要把學習到的經驗發(fā)揮到我園的各項工作中，致力發(fā)展我園的未來，把我園真正打造成高品位、高質量、高標準的幼兒園，家長真正滿意的幼兒園。
聽課建議心得體會篇十一
今天，我有幸參加了承德市語文學科區(qū)域教研活動，聽了四位老師的講課，我感觸很深。
語文課以讀為主，在讀中體會課文所要表達的思想感情。這個問題在每次研討時都會一提再提，可是到底怎么指導讀，才能做到有效。這仿佛成了只可意會不可言傳的問題。今天聽了這幾位老師的課后，我突然有種茅塞頓開的感覺，以前總是埋怨孩子不會讀課文，讀得沒有感情，感情不是老師一說學生就會明白的，是在教師成功的引導下，使學生體會到語句所要表達的含義和思想，學生自然知道了應用什么樣的語調和感情去讀。有感情朗讀就成了再自然不過的事情了，一切都會迎刃而解了。再也不用老師拼命地拽著學生去讀，去體會，往往一堂課下來，老師總感覺到力不從心，筋疲力盡，而學生也只好被迫的接受，毫無樂趣而言！
課文是由字、詞、句、段組成的篇章，因此理解詞義就成了一項重要的任務。今天這幾位老師的課告訴我們一個好的方法：結合課文中語句充分理解，學生理解得快，老師教得輕松。同時這幾位老師充分運用了多媒體教學，通過圖片把生澀難懂的詞的意思表現(xiàn)出來，激發(fā)了學生學習興趣，達到了事半功倍的效果。
另外，這幾位老師在課上語言精練，表述準確，向我們展示了作為語文老師應有的素質，通過這次聽課，我受益匪淺，并深深感到自己的不足。
聽課建議心得體會篇十二
記得那天天氣很冷，還刮著風，到了省實驗小學二樓的會議室，卻感覺這里“熱騰騰”的，好多家長已經到了，是啊，既能了解老師授課的情況也能了解孩子上課到底什么情形，這樣的機會即使家長再忙興許也不愿錯過，帶著這些許疑問，我對這次開放課充滿了期待！
三節(jié)課不知不覺中就聽完了，原想著會很“漫長”，但事實上，我被課堂上“熱烈”的氛圍感染了，似乎自己不是作為一名家長，而是變成一名小學生在聽課，原本枯燥的知識就這樣在輕松愉快的氣氛中在不經意間“輸送”到我們的腦海，并一直停留在我的記憶中難以忘卻，想來讓人記憶猶新。其中印象最深的有以下幾點：
一、師生互動，老師傳授，學生感悟，二者達到了完美的統(tǒng)一，與我印象中傳統(tǒng)的“填鴨”式的應試教育截然不同。最讓我嘆服的是，全班60來個孩子，兩位老師能最大限度地調動起孩子們的主動性、積極性，孩子們參與的熱情，看看他們高高舉起的雙手就知道！情不自禁地想夸一句：省實驗小學的老師，就是不一般！
二、教師面授與現(xiàn)代化的多媒體現(xiàn)育相結合，增強了教學的效果和孩子們聽課的樂趣。我印象中的小學授課，經常是講臺上老師講得口干舌燥，講臺下孩子們卻一個個“開小差”，搞小動作，是啊，對于這些八九歲的孩子們來說，好動的天性讓他們跟大人一樣全身心投入地坐一堂課真得不是那么容易的事！但在這里時間變得不再漫長，老師的聲情并荗輔助多媒體的圖、形、色…，使枯燥的知識變得形象、生動和直觀，看看孩子們挺直的腰板，還有一雙雙全神貫注的眼睛及聽他們回答問題時高高的嗓門，就可以感覺到他們聽課的樂趣！
三、兩位老師課堂上的表現(xiàn)，各有特色，各具千秋，也給我留下很深的印象，讓我感受到省實驗小學優(yōu)秀教師的風采！語文陳老師講課富有激情自信，講解聲情并荗，讀課感染力強，啟發(fā)隨之讓孩子們感悟，“授業(yè)”也在“解惑”，授課同時也在育人，相信小女孩金吉婭的善良、仁愛、同情和體貼也同樣感動著每一個孩子，這是一節(jié)多么有意義的“愛心”教育課！數(shù)學王老師講話簡潔、干練，永遠沒有一點拖泥帶水，能夠引導、啟發(fā)孩子們拓展思維，引導的同時也在激發(fā)孩子的自信，鼓勵孩子們積極、踴躍地回答問題。還有王老師準點下課，絲毫不拖堂有嚴格時間觀念的小細節(jié)也讓我這個做家長的很感動！
四、這次聽課讓我對教師的工作有了一份理解，總體感覺是教師的工作真的很辛苦，她們確實在盡責盡力地去做了，60來個孩子的班容量還能做這么好，把孩子交給這樣好的學校和這樣好的老師，當家長的真的放心了！重新作了一回“學生”，也讓我這個當家長的對孩子的“處境”加深了一些體會，孩子們也很不容易，小小年齡讓他們多半天坐在教室注意力集中地去聽課！這也是這次公開課帶給我的收獲之一吧！
以上是我的幾點體會，同時也給我們家長上了一課，家長在抱怨學校不夠好抱怨孩子不夠出息的時候，我們應該捫心自問，我們對孩子的教育真的是做到盡心盡力了嗎，有沒有做到跟老師和孩子一樣地付出呢！
這個月學校組織了一次開放日活動，作為二年級（2）班學生家長有幸聽了兩位老師的講課。
我認為作為一位老師特別的辛苦，首先要對教材充分理解，把握重點、難點才能更好地把教學任務解決好。教學是一門語言藝術，誰能將它演澤得好，就能抓住學生的心。
原來我總認為語文教師只是教學生識字斷句，今天聽了龔老師的課才知道原來語文課可以上的如此生動、有趣、輕松。龔老師用聲情并茂的語言帶著學生在課文創(chuàng)設的情境中遨游，帶領學生感受課文，引導學生抓住重點詞、句、段。指導他們細讀品味，龔老師避免了傳統(tǒng)語文課上老師繁瑣的分析和講解，而是通過課外的寓言小故事、旁征博引，把課文中所要傳達的哲理講給學生聽。不但豐富了課堂教學內容，吸引了學生的注意力，而且也充分的調動了學生的積極性，整節(jié)課精彩紛呈，這節(jié)課充分展示了龔老師精湛的功底和高超的教學智慧。
第二節(jié)數(shù)學課，羅老師板書簡潔、明了、獨具匠心。羅老師聯(lián)系動畫片——————激發(fā)興趣——————探索新知識——————運用新知識——————解決問題，通過游戲的形式和學生互動，學生不在是聽眾，而是參與其中和老師相互討論，在這種樂學的過程中，學生更容易接受課堂內容。整節(jié)課充分的表現(xiàn)了羅老師扎實的基本功，駕馭課堂的能力，充足的課前準備。
兩位老師親切和藹的教態(tài)，抑揚頓挫的語調，對孩子回答問題時積極向上的鼓勵使整節(jié)課都充滿活力。
實驗小學有這樣優(yōu)秀的老師讓我們家長感到放心，也希望實驗小學在以后的教學中積極開拓應用、勇于創(chuàng)新變革、培養(yǎng)出更多＂全能＂的人材。
聽課建議心得體會篇十三
聽了吳老師的課，給我留下了深刻的印象。下面就談談我個人的一些心得體會。
教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。吳老師飽滿激情的語言，為學生理解課文內容奠定了基礎。
新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調控是第二位的。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學，應該是一個“先學后教、先讀后導、先練后訓、先放后扶”的過程?！蔽蚁耄瑓抢蠋熕鶊?zhí)教的《檢閱》一文的教學過程就是這種教學模式的一個充分展現(xiàn)吧。本課教學有這樣三個層次：1、初步綜合閱讀階段的自讀感悟，2、局部分析閱讀階段的自讀感悟；3、深入綜合閱讀階段的自讀感悟。第三個階段的自讀感悟，吳老師讓學生邊讀邊想，讀了全文后看看板書，課文主要講了一件什么事，用自己的語言概括？而在開放引導這一環(huán)節(jié)，吳老師采用了“三多”，即多元反饋、多維評價、多向調控。 其中最令我印象深刻的是她的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”?！澳阏f的觀點很有創(chuàng)見，非?？少F，老師想請你再響亮地說一遍”?！斑@個地方你再讀上一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”。以上這些評價，我認為既是對學生感悟結果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法，同時，其激勵的效果也是不言而喻的呀！在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，我們是能辦到的。
這是我在聽課后的所悟、所思…。
聽課建議心得體會篇十四
聽課是我們學習生活中一項重要的任務。它有助于我們積累知識，提高自己的能力。但是，聽課需要認真銘記，不能輕易忘記，不然一輩子也很難彌補失去的機會。因此，在課堂上認真聽講并記錄下所聽到的內容對于我們日后的學習和生活都非常重要。
段落二：提高吸收效率
聽講的關鍵是提高吸收效率，如集中注意力、調整自己的心態(tài)、縮短注意力間隔、提高記憶力、掌握記筆記和記錄正確定位。在聽課時， 我們應該盡量避免迷失在環(huán)境中，學會思考，關注老師的表情、口吻和身體語言，并結合自己的學習經驗，積極思考、提問、記筆記，培養(yǎng)自己的記憶因素。記筆記是一個復習和備份交流的好方式，在課堂上記下被書面記錄的關鍵信息可以幫助我們更容易地理解和記住所學的內容。
段落三：自我檢測與反思
聽課并不僅僅是為了記筆記，還要自我檢測和反思。聽課后，我們可以自己先讀一遍已記下的筆記，并設法從中找到其缺陷?；蛘咴傺a充一些新的想法或引申，與其他同學討論或與聆聽者自己討論。仔細思考累計一些真正的知識和主要問題是有益的。這不僅會讓我們對這門學科的理解更加深入，而且會促進我們的批判性思考和學習方法的進一步發(fā)展。
段落四：積極參與提問和討論
在學習階段中，提問和討論也是貫穿始終的。因此，我們應該積極參與提問和討論。通過參與這樣的活動，我們可以更深入地理解概念，更深入地了解主題，更深入地思考問題。在不斷地思考和提問中，我們的能力將得到提高，并逐漸成為有自己見解的人。通過討論其他課程，我們可以從其他人的角度看待事物。這對于我們的思考能力和學習態(tài)度的提高都是極其有益的。
段落五：總結
聽課是我們有效學習的關鍵。在聽課時，不能只是聽而已，還需要認真記錄，提高吸收效率，自我檢測和反思，積極參與提問和討論。我們不僅應該關注我們自己的培養(yǎng)，還應該關注周圍環(huán)境的影響，并建立長效的學習習慣。希望這些想法和建議可以讓每一個學生認真聽講，充分利用課上時間。
聽課建議心得體會篇十五
20xx年3月2日，我受鎮(zhèn)教研室安排，前去小南坑小學聆聽了市教育局教研室舉辦的“小學優(yōu)質作文課教學觀摩”，其間數(shù)位我市語文教學能手，精心準備了習作課教學，令我受益匪淺。
作為一名小學語文教師，我感覺作文教學是最不易教的；這一次的公開課，；參賽教師的教學風格各不相同，，他們的課堂不但吸引了上課的學生，也深深地吸引了我，讓我知道作文課能上得如此精彩，下面談談我聽了這一節(jié)作文課的一點心得體會：
常言道：興趣是最好的老師。那么，讓學生寫作文首先要培養(yǎng)寫作興趣。在觀摩的幾節(jié)作文課中，教師們都很巧妙地設計了吸引學生而且是與本節(jié)作文課息息相關的導入活動，引起學生對課堂的極大興趣。如陳彩月老師一開始讓一個學生表演動作，讓其他學生猜做做的動作名稱，學生因為感興趣，馬上參與到課堂，即便他一開始可能會抗拒上作文課，但這一有趣的活動引起了他的興趣，他不知不覺地被老師帶進了作文課堂。如果僅僅是把學生帶進了課堂是一個小成功，那陳老師創(chuàng)設的蒙上眼睛畫自己，就是把學生帶進了課堂作文，這是一個大成功，讓學生有事可寫，眼前剛剛發(fā)生的事容易寫，能寫好。這兩個導入都非常地巧妙，非常地精彩，我覺得對于這節(jié)情境作文課，這樣的設計是非常成功的。
俗話說：巧婦難為無米之炊。學生平時看書也會積累一些好詞好句，但一旦讓他們運用到作文中就有一定的難度，一可能是想不起來，二是不知道如何應用。但在陳老師的課堂上，她讓孩子用一個詞或一句話形容自己蒙眼畫畫的情景、心情等，這樣就幫孩子把他們小腦袋里的好詞好句都挖出來，挖出來后一個個板書在黑板上，引學生的回憶，幫助學生再次理解詞語。
對于五年級的學生來說，寫一篇有條理的記敘文，難度應該不大，但為了要照顧全班的學生，陳老師通過清晰的板書，蒙眼畫畫前、蒙眼畫畫時、蒙眼畫畫后、蒙眼畫畫的體會四部分提醒學生寫作時可運用的寫作方式。課上到此，我手寫我心，下筆寫作文就這樣水到渠成了。一節(jié)作文課，學生不但不感覺到累，而且感到樂趣無窮，收獲甚大，這就是一節(jié)成功的作文課。學習貴在內化。學習別人的東西是為了成就自己的東西；在未來的作文教學中，我要將本次作文大賽中好的教學方法好好運用，并不斷探索新的作文指導方法，讓孩子敢寫作文，樂于寫作文，能寫好作文！