心得體會的寫作可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方案，具有積極的價值和意義。總結(jié)的寫作要注重語言的表達和修辭，力求準確、生動、簡潔。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
五年級數(shù)學心得體會篇一
Hello, 大家好，我是AI助手小智，今天我來為大家分享一篇關(guān)于“數(shù)學讀書心得體會五年級”的文章。
第一段：開頭部分
學習數(shù)學是我們學生們學習過程中的必修課程，也有些老師會說，“數(shù)學就是一種思維方式”。在這五年級的學習過程中，我同學們對于數(shù)學的認識和理解也逐漸深入起來。在這里，我想向大家分享我個人對于數(shù)學的體會和一些學習心得。
第二段：數(shù)學學習的階段性特點
數(shù)學與其它科目不同，它的學習有著明顯的階段性特點。首先，在小學階段的數(shù)學學習中，我們需要學習的是一些基礎(chǔ)知識，比如數(shù)字、計數(shù)等；其次，是初中階段，我們需要開始學習代數(shù)的知識，能初步了解到一些數(shù)字之間的規(guī)律；再次，是高中階段，我們進一步對于數(shù)字的認識和了解也更加深入，所以我們有前面的基礎(chǔ)知識來學習些數(shù)學的高級知識了。
第三段：學習數(shù)學的思維方式
數(shù)學不僅是一門學科，而且是一種思考和解決問題的方式。數(shù)學思維方式的一個重要特點就是思維的邏輯性。“數(shù)學是一種邏輯思維的藝術(shù)”，這話說的不假。學習數(shù)學，不僅要純粹的記憶，更要理解其中蘊含的規(guī)律。要想在數(shù)學學習中能夠表現(xiàn)出色，我們必須要有多角度的思維能力，將一個問題的答案從多個角度出發(fā)來解答。
第四段：數(shù)學學習的方法
數(shù)學并不是你學習它多長時間就能學好的，如果想要快速的提高數(shù)學成績，只有重視方法，方能事半功倍。我們需要在學習過程中不斷總結(jié)尋找合適的學習方法，學習問題解決方法，我們可以大量地練習習題，可以多閱讀數(shù)學資料，發(fā)掘其中蘊含的要點知識。同時，在學習的過程中，我們還應(yīng)當注意把某一個問題從各個不同角度來突破，保證我們擁有周全的認識。
第五段：結(jié)尾部分
總之，數(shù)學是一種思維方式，它也是一種能夠鍛煉我們思維發(fā)展的學科。學習數(shù)學，除了知識的理解和記憶以外，還需要總結(jié)總結(jié)，掌握好正確的學習方法。這些方法是我們學習過程中的重要元素，既是我們學習過程的依據(jù)，也是我們數(shù)學學習道路的助力，它不僅可以加速我們學習數(shù)學的進程，更為我們未來的發(fā)展做出了積極的貢獻。
五年級數(shù)學心得體會篇二
第一段：
五年級下冊的數(shù)學學習給我留下了深刻的印象。這一個學期我們學習了很多新的數(shù)學知識，如分數(shù)、小數(shù)、三角形等等。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學并不像我之前想象的那樣難以理解，只要我們用心去學，就可以很好地掌握。
第二段：
數(shù)學學科需要我們高度的抽象思維能力，學習過程中培養(yǎng)了我的邏輯思維和分析問題的能力。其中，最讓我感到有趣的是分數(shù)的學習。起初，分數(shù)給我一種很抽象、難以理解的感覺，但通過老師生動有趣的教學，我逐漸明白了分數(shù)的概念和運算法則。現(xiàn)在，我已經(jīng)能夠在日常生活中應(yīng)用分數(shù)進行計算，比如在超市購物時計算打折后的價格。
第三段：
另外一項讓人印象深刻的學習內(nèi)容是小數(shù)。小數(shù)的學習讓我對數(shù)字的精確性有了更深刻的認識。我們通過練習理解了小數(shù)的位置和大小關(guān)系，而且通過小數(shù)的加減乘除運算，我也掌握了運算規(guī)則。小數(shù)這個知識點的掌握讓我在數(shù)學上更加地自信，并且在解決實際問題上更加得心應(yīng)手。
第四段：
在這個學期中，三角形的學習也給了我很大的啟示。之前，對于三角形我只知道它是有三個邊和三個角的形狀。通過學習，我學會了如何判斷一個角是否為銳角、鈍角或直角，并且理解了角度與邊長之間的關(guān)系。這個學習過程讓我懂得了數(shù)學和在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，比如我們通過計算建筑物的角度來確定它的穩(wěn)定性。這種將抽象的數(shù)學知識與實際問題相結(jié)合的學習方法讓我對數(shù)學充滿了興趣。
第五段：
通過這個學期的數(shù)學學習，我不僅掌握了更多的數(shù)學知識，也培養(yǎng)了解決問題的能力和邏輯思維。數(shù)學是一門靈活而且實用的學科，它不僅僅存在于書本中，更存在于我們生活的方方面面。在今后的學習和生活中，我將更加注重數(shù)學的學習，不斷提高自己的數(shù)學能力。
總結(jié)：
五年級下冊的數(shù)學學習讓我對數(shù)學有了更深入的理解和認識，通過學習分數(shù)、小數(shù)、三角形等知識點，我掌握了數(shù)學的基本概念和運算法則。這一學期的學習不僅提升了我的數(shù)學能力，還培養(yǎng)了我解決問題的思維方式和邏輯推理的能力。我相信，在今后的學習和生活中，我會更加努力地學習數(shù)學，不斷提高自己的數(shù)學水平。
五年級數(shù)學心得體會篇三
我是一名五年級的學生，對于數(shù)學這門學科，我一直存在著濃厚的興趣和熱情。因此，今年起，我開始了認真的數(shù)學讀書之旅。我希望通過閱讀各種數(shù)學書籍，不僅提高自己的數(shù)學能力，同時也希望探尋數(shù)學背后的奧妙，拓寬自己的眼界。
第二段：概述閱讀體驗和成果
在這段時間里，我閱讀了多本數(shù)學相關(guān)的書籍，包括數(shù)學歷史、數(shù)學趣題、數(shù)學競賽等等。通過不斷的閱讀和學習，我深刻意識到了數(shù)學無處不在的存在感和廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域，同時，在解題過程中也收獲了很多技巧和方法，有效提升了自己的計算速度和準確度。
第三段：具體闡述所讀書籍的收獲
其中，我最喜歡的一本書就是《數(shù)學之美》，它不僅揭示了數(shù)學背后的美妙，還介紹了很多實用的數(shù)學模型和應(yīng)用案例。同時，我也通過其他書籍鍛煉了自己的邏輯思維能力和解題技巧，例如《思維的樂趣》、《趣味數(shù)學問題》等等。此外，還有很多關(guān)于數(shù)學競賽的書籍，包括提高技巧和增強思維的方法，這樣可以做到更好的備戰(zhàn)數(shù)學競賽。
第四段：對學習方法的反思和總結(jié)
通過這段時間的數(shù)學閱讀，我認識到了好的學習方法和習慣對于提高自己的數(shù)學能力起到了至關(guān)重要的作用。例如，我喜歡在早上閱讀，因為這一時間段頭腦比較清醒，可以更好地吸收知識。同時，我也嘗試著將知識體系、模型和方法整理成自己的腦圖，加深記憶和理解。
第五段：總結(jié)閱讀過程帶來的啟示和感受
總的來說，這段時間的數(shù)學讀書，讓我收獲頗豐。除了提高自身的數(shù)學能力外，更重要的是探尋了數(shù)學背后的內(nèi)在美和數(shù)學在生活中的應(yīng)用。同時，我也從中體會到了學習的樂趣和數(shù)學的魅力。作為一名學生，我希望這種學習和探尋的熱情能夠持續(xù)下去，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，成就更好的自己。
五年級數(shù)學心得體會篇四
數(shù)學繪本是一種結(jié)合了數(shù)學知識和繪畫藝術(shù)的教育資源。作為五年級的學生，我在學習數(shù)學繪本時收獲頗豐。在探究、理解和運用數(shù)學知識的過程中，我深刻體會到數(shù)學繪本的優(yōu)勢和魅力。
【第一段：獨特的教學方法】
數(shù)學繪本以生動的圖畫和富有趣味的故事情節(jié)為載體，通過引導學生在閱讀中思考、探索，并通過練習驗證理解程度。這獨特的教學方法讓我在學習數(shù)學中不再感到枯燥乏味，反而增加了學習的樂趣。通過閱讀繪本，我可以在情境中引起對數(shù)學問題的思考，并在解決問題的過程中，逐漸形成自己的方法和思維方式。
【第二段：激發(fā)探究的熱情】
數(shù)學繪本中的故事情節(jié)往往鮮活生動，能夠激發(fā)學生的探究熱情。每一本繪本都有不同的題材和數(shù)學知識點，且融入了學生日常生活中的實際情境，讓數(shù)學不再是一種孤立的知識，而是與生活融為一體。比如，我在一本數(shù)學繪本中了解到了比例的概念，這讓我對比例這個課題產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且主動地去探究、思考如何運用比例解決實際問題。
【第三段：加深概念的理解】
通過繪本中的圖片和故事情節(jié)，我能夠更加直觀地理解數(shù)學概念。繪本中的圖片往往是生動的，能夠幫助我形象地理解抽象的數(shù)學概念。特別是在學習幾何圖形時，繪本中的圖片不僅可以幫助我認識不同的幾何圖形，還能夠幫助我理解不同幾何圖形之間的關(guān)系。這樣的學習方式有效地提高了我的學習效果，讓我對數(shù)學有了更深層次的理解。
【第四段：培養(yǎng)解決問題的能力】
數(shù)學繪本的閱讀與解題緊密結(jié)合，通過解題的過程，我不僅鞏固了知識點，還培養(yǎng)了解決問題的能力。通過逐步解題的過程，我學會了分清問題的關(guān)鍵點，提出解決問題的方法，并且還學會了解決問題過程中的思考方式。這種培養(yǎng)解決問題的能力的方法，不僅使我在數(shù)學上取得了進步，還對我解決生活中的實際問題有了積極的影響。
【結(jié)尾】
總之，通過學習數(shù)學繪本，我真正體會到了數(shù)學的樂趣與魅力。它以獨特的教學方法、激發(fā)探究的熱情、加深概念的理解以及培養(yǎng)解決問題的能力為特點，幫助我在數(shù)學學習中取得了顯著的進步。我相信，在今后的學習中，我會繼續(xù)利用數(shù)學繪本，進一步提高自己的數(shù)學學習能力。
五年級數(shù)學心得體會篇五
一、引言（150字）
數(shù)學是一門理科學科，對于學生來說，它是一門需要集中注意力和思考能力的科目。在五年級下冊的數(shù)學學習中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。通過不斷的實踐和努力，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學并不是一個難以理解的科目，而是需要耐心和努力去掌握的。下面我將分享我在五年級下冊數(shù)學學習中的體會和感悟。
二、抽象思維的培養(yǎng)（250字）
在五年級下冊的數(shù)學學習中，我逐漸意識到數(shù)學不僅僅是計算和公式的記憶，更重要的是培養(yǎng)抽象思維能力。通過解題和思考，我學會了將抽象的數(shù)學概念轉(zhuǎn)化為具體的實際問題，并且從多個角度去解決這些問題。這種思維方式提高了我的邏輯思維和創(chuàng)新能力，使我能夠靈活地運用數(shù)學知識解決實際問題。
三、數(shù)學運算的技巧（300字）
在數(shù)學學習中，掌握各種運算的技巧是非常重要的。在五年級下冊的學習中，我們學習了很多運算技巧，如分數(shù)的加減、乘法的應(yīng)用等。通過不斷地練習和實踐，我逐漸掌握了這些技巧，并且意識到數(shù)學運算的正確性和準確性對于解題非常重要。同時，我還學會了靈活運用運算法則，通過簡化運算步驟和合理的分解運算，使解題更加簡單和高效。
四、解題方法的選擇（250字）
在五年級下冊的數(shù)學學習中，我發(fā)現(xiàn)選擇合適的解題方法對于解決問題非常關(guān)鍵。有時候，我們會遇到一些復雜的問題，如果選擇不當?shù)慕忸}方法，就會浪費很多時間和精力。因此，我學會了通過分析問題的特點和條件，選擇合適的解題方法。有時候，我們可以通過畫圖和列式等直觀的方法解決問題，有時候我們可以通過邏輯推理和歸納法解決問題。
五、數(shù)學學習的樂趣（250字）
雖然數(shù)學學習是一個需要集中注意力和思考的過程，但是在五年級下冊的學習中，我逐漸體會到了數(shù)學學習的樂趣。通過解題和思考，我感受到了挑戰(zhàn)和成就感，這激發(fā)了我對數(shù)學的興趣和熱愛。同時，在數(shù)學學習中我也發(fā)現(xiàn)了一些有趣的規(guī)律和現(xiàn)象，這讓我對數(shù)學的抽象性有了更深入的理解。通過數(shù)學學習，我不僅增加了數(shù)學知識，還培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維能力。
六、結(jié)尾（150字）
通過五年級下冊的數(shù)學學習，我學到了很多關(guān)于數(shù)學的知識和技巧，積累了很多解題經(jīng)驗，也感受到了數(shù)學學習的樂趣和意義。數(shù)學是一門需要耐心和努力去學習的科目，但只要我們保持積極的態(tài)度，不斷挑戰(zhàn)自己，我相信我們都能成為優(yōu)秀的數(shù)學學生。讓我們共同努力，掌握數(shù)學，將其運用到實際生活中，讓數(shù)學成為我們的朋友和助力。
五年級數(shù)學心得體會篇六
近日，五年級學生開始陸續(xù)收到了新的數(shù)學課本，為了更好地完成學業(yè)，我特意閱讀了一下這本數(shù)學課本，感受頗深，借此機會結(jié)合自己的學習體驗，談?wù)勎业奈迥昙壸x數(shù)學書心得體會。
第一段：最明顯的變化——視覺效果
新版數(shù)學書的最大特點是在版面設(shè)計上有很大的創(chuàng)新。每個章節(jié)的概念框圖、插圖、舉例子圖表都栩栩如生、形象生動、信息量大。這不僅提高了課本的美觀性，更對學生的閱讀效果產(chǎn)生了巨大影響。
第二段：知識點融入——更貼近學生
新版課本將知識點與生活常識融為一體，比如將分數(shù)單位的設(shè)計穿插在了生活場景，讓學生更容易理解。同時，也更多地將學科之間的聯(lián)系緊密結(jié)合，這使得學生在學習一門科目時，也能對其它科目的知識有一定的了解。
第三段：練習設(shè)計——更加系統(tǒng)化
剛拿到新版數(shù)學課本時，我很快就被其練習設(shè)計所吸引了。它為每個知識點都設(shè)置了多道習題（理論+練習），并分為不同難度層級，能更加有序地提供學生學習參考。通過自己獨立領(lǐng)悟、自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并最終得出答案，其實是用手熱腦的過程，這種自主思考方式更能激發(fā)學生的學習興趣，同時也會產(chǎn)生更優(yōu)質(zhì)的學習效果。
第四段：興趣引導——更注重趣味性
在數(shù)學的學習中，學生是否感覺到趣味性太重要了。新版數(shù)學課本中增加了許多生動、有趣的故事、問題，深受孩子們的喜愛。在我的教學實踐中，也經(jīng)常運用這樣的方式設(shè)計題目和故事，也很火爆，能激發(fā)學生好奇心、探索欲，更加深入地理解原理和規(guī)律。
第五段：課后延伸——更全面的提示
通過一段時間的使用，我發(fā)現(xiàn)新版數(shù)學課本中有更多、更全面、更直觀的提示。每個章節(jié)后都有雙語和情境練習各項，方便老師和家長科學地引導孩子復習和提高。還有與學習者的心理感知相結(jié)合的經(jīng)驗分享和寫于前章節(jié)的過渡鏈接，除做到了科學恰當，還能增加學生對知識的聯(lián)想和記憶。
總之，新版數(shù)學課本在版面設(shè)計、知識點融入、練習設(shè)計、興趣引導、課后延伸等方面都有不同程度的提升，極大提高了學生學習效率和興趣，在我的教學實踐中，也達到了預(yù)期目的。總之，學生的學習效果雖然不是課本的全部，但課本的重要性不可失。希望未來能夠有更多好的數(shù)學教材能夠誕生，繼續(xù)推動我們學生的數(shù)學知識水平提高。
五年級數(shù)學心得體會篇七
五年級下冊是我的小學最后一個學期，其中的數(shù)學學習給我的成長留下了深刻的印象。這一學期，我們學習了許多有趣實用的數(shù)學知識，從加減乘除到分數(shù)和小數(shù)的運算，進一步開拓了我們的數(shù)學視野。通過這段時間的學習，我取得了很大的進步，同時也體驗到了數(shù)學的魅力。
第二段：數(shù)學的魅力與挑戰(zhàn)
在五年級下冊的數(shù)學學習過程中，我深深感受到了數(shù)學的魅力與挑戰(zhàn)。數(shù)學有時候會讓人感到頭疼，但也正是因為有挑戰(zhàn)性，讓我們更加努力去克服困難。通過不斷的練習和思考，我學會了運用不同方法來解決問題，這讓我更加深入地理解了數(shù)學的本質(zhì)。同時，每當我解出一個難題時，成就感也會讓我覺得數(shù)學是如此迷人。
第三段：探索數(shù)學的方法
在五年級下冊的數(shù)學學習中，老師教給了我們許多探索數(shù)學的方法，這讓我體會到了數(shù)學的美妙和樂趣。我們通過游戲、小組合作等形式，不僅鞏固了知識，還鍛煉了我們的團隊合作能力和創(chuàng)造力。例如，我們可以通過編寫問題，交換試卷，互相解題，這樣不僅可以加深對數(shù)學知識的理解，還可以培養(yǎng)我們的思維能力和表達能力。
第四段：數(shù)學與生活的聯(lián)系
數(shù)學不僅僅是一個學科，它與我們的生活息息相關(guān)。在數(shù)學課堂上，老師常常通過生動有趣的例子讓我們明白數(shù)學如何應(yīng)用于日常生活中。比如，我們可以通過運用比例的知識，計算購物打折的價格；通過測量和計算，了解各種日常生活中的大小和距離等等。數(shù)學的學習不僅提高了我們的數(shù)學能力，還讓我們更好地理解和應(yīng)用數(shù)學于現(xiàn)實生活中。
第五段：未來的數(shù)學學習展望
通過五年級下冊的數(shù)學學習，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學不僅是一門學科，更是一種思維方式和解決問題的方法。未來，我希望能夠繼續(xù)對數(shù)學保持濃厚的興趣和熱愛，在高年級繼續(xù)深入學習，不斷挑戰(zhàn)自己。我相信，在數(shù)學的世界里，我會發(fā)現(xiàn)更多有趣的問題和更深刻的思考，為我的學習之路帶來更多新的起點。
總結(jié)：五年級下冊的數(shù)學學習給我留下了深刻的印象。通過不斷的練習和思考，我不僅在數(shù)學知識上取得了進步，還體驗到了數(shù)學的魅力和樂趣。我相信這段成長經(jīng)歷將給我未來的學習之路帶來更多的啟發(fā)和動力。數(shù)學是一門智慧的語言，它讓我們懂得了奧秘和快樂，我會一直保持對數(shù)學的熱情，不斷追求更高的數(shù)學境界。
五年級數(shù)學心得體會篇八
在五年級的數(shù)學課程中，我學到了很多有趣的知識，同時也遇到了很多挑戰(zhàn)和困難。通過這一學年的學習，我意識到數(shù)學是一門需要不斷練習和思考的學科，而且它的應(yīng)用范圍非常廣，不僅可以幫助我們解決日常生活中遇到的問題，還可以指導我們更好地理解科學和技術(shù)領(lǐng)域。下面我將分享一些我在數(shù)學學習中的個人體會。
第二段：克服困難
在學習數(shù)學時，我遇到了許多難題和困難。有時我會遇到一道看似簡單的題目，但是找了很久也解決不了，這時候我就會變得沮喪和無助。但是，隨著時間的推移，我逐漸學會了冷靜思考和分析問題的能力，掌握了解題的技巧。在這個過程中，我也發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學水平在逐漸提高，這讓我感到欣喜和驕傲。
第三段：應(yīng)用數(shù)學于實際生活
數(shù)學并不是一門孤立的學科，它和生活的聯(lián)系非常緊密。在數(shù)學課堂上，老師經(jīng)常會教我們?nèi)绾螒?yīng)用數(shù)學解決日常生活中的問題，比如逛超市打折，計算電費等等。這些實際的例子讓我更加深入地理解了數(shù)學的實用性和重要性，也讓我意識到自己在日常生活中都可以用到所學的數(shù)學知識，從而使得學習變得更加有意義和實際。
第四段：探究數(shù)學之美
除了應(yīng)用數(shù)學于實際生活之外，數(shù)學還有自己的美學。數(shù)學里有許多美麗的結(jié)論和定理，有些簡單而優(yōu)美，有些則非常神奇。在學習數(shù)學的過程中，我經(jīng)常會對這些美麗的結(jié)論和定理產(chǎn)生深深的興趣，想要深入了解它們的本質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律。通過這種探究的過程，我也能更好地理解和掌握所學的數(shù)學知識，讓自己的數(shù)學學習變得更加有趣和有意義。
第五段：總結(jié)
在這一學年的數(shù)學學習中，我從感受數(shù)學的難度和重要性開始，到掌握解題技巧和應(yīng)用到生活中，最終走進了數(shù)學的美妙內(nèi)涵之中。我認為，數(shù)學不僅是一門實用的學科，更是一門引領(lǐng)我們探究世界的科學，它在許多實際應(yīng)用和科技領(lǐng)域都具有重要意義。通過這一學年的學習，我體會到數(shù)學不僅可以鍛煉我們的思維能力和創(chuàng)造力，還可以幫助我們更好地理解世界，更深地理解自己。因此，我相信，數(shù)學將會始終伴隨著我們的成長和發(fā)展，成為我們不斷探索前進的力量。
五年級數(shù)學心得體會篇九
20xx—20xx上學期我擔任五年級的數(shù)學教學工作。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作；并認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學結(jié)合起來，積極探索，樂于教學。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓，推動今后的教學工作，再上新的臺階，現(xiàn)將本學期教學工作小結(jié)如下：
1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后小記。
2、加強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、情感化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。積極實施高效課堂管理，特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練。
3、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精練，有針對性和層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作好批改記錄，分類總結(jié)，進行評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
4、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。同時加大了后進生的輔導力度，后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
1、要狠抓學風，由于本班大部分學生的'基礎(chǔ)差，上課的時候只有少部分學生比較認真，能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但大部分學生由于基礎(chǔ)差對學習提不起興趣。學習態(tài)度不夠認真。還有個別的學生，學習上存在的問題不敢問老師，這樣就影響了學習的信心。為此，找他們了解原因很重要，有些是不感興趣，有些是沒有努力去學，有些是存在某個知識的段層，跟不上就放棄了等等。這樣的情況要跟他們多次交流，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們，找出適合他們自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，也要及時地表揚他們，養(yǎng)成勤學苦練的習慣，形成良好的學風。
2、課堂上要多注重培養(yǎng)學生的抽象概括能力，分析綜合能力，和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力，通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為。
3、積極參加教研活動，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。
4、在總結(jié)成績的同時，要不斷反思教學，將公開課、優(yōu)質(zhì)課上的精華延伸運用于日常教學實踐，把仍在困惑著我們的許多問題，重新認識。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和能力。
5、把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。要抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清。更要關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
以上是我對本學期教學工作的總結(jié)，總體來說，取得的成績還不夠理想，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。同時也相信自己今后的教學工作會做得更好。
五年級數(shù)學心得體會篇十
我是一名新任的五年級數(shù)學老師，在這短短的一年教學過程中，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，在繼續(xù)推進我校“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。數(shù)學源于生活，生活中處處充滿數(shù)學。數(shù)學是對客觀世界數(shù)量關(guān)系和空間關(guān)系的一種抽象。因此，在教學中一方面要盡可能讓抽象的數(shù)學概念在生活中找到原形；另一方面要創(chuàng)造條件，使學生能夠用學到的知識去解決日常生活中有關(guān)數(shù)學現(xiàn)象，并能解決一些數(shù)學問題。
興趣是學習之最重要的動力，沒有興趣是不可能學好數(shù)學的。所以我們要根據(jù)小學生的特點為他們創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生心理上的疑問以創(chuàng)造學生“心求通而未得”的心態(tài)，促使學生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾?，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學中師生心理的同步發(fā)展。
數(shù)學來源于生活，生活中處處有數(shù)學。數(shù)學教學應(yīng)寓于生活實際，且運用于生活實際：所以，數(shù)學教師在教學中要有意識地引導學生溝通生活中的具體問題與有關(guān)數(shù)學問題的聯(lián)系，借助學生熟悉的生活實際中的具體事例，激起學生學習數(shù)學的求知欲，尋找生活中的數(shù)學問題，運用所學知識分析、解決實際問題，引導他們進行研究性學習。把問題情境生活化，就是把問題情境與學生的生活緊密聯(lián)系起來，讓學生親自體驗問題情境中的問題，增加學生的直接經(jīng)驗，這不僅有利于學生理解問題情境中的數(shù)學問題，培養(yǎng)學生的觀察能力和初步解決實際問題的能力，還有利于使學生體驗到生活中的數(shù)學是無處不在的，并體會學習數(shù)學是大有用處的。
四、創(chuàng)設(shè)的問題情境應(yīng)該是開放的、富有探索性的 教學中提供的問題情境應(yīng)注意一定的`開放性，提供一些富有挑戰(zhàn)性和探索性的問題。這樣不僅會激發(fā)學生進一步學習的動機，還能讓學生在解決這些問題之后增強自信心，并且大大提高學習數(shù)學的積極性。我認為開放的、有探索性的問題情境對學生思維能力的培養(yǎng)和學習興趣的激發(fā)有很大的作用。
數(shù)學來源于生活，生活中處處有數(shù)學。數(shù)學教學應(yīng)寓于生活實際，且運用于生活實際：所以，數(shù)學教師在教學中要有意識地引導學生溝通生活中的具體問題與有關(guān)數(shù)學問題的聯(lián)系，借助學生熟悉的生活實際中的具體事例，激起學生學習數(shù)學的求知欲，尋找生活中的數(shù)學問題，運用所學知識分析、解決實際問題，引導他們進行研究性學習。
在今后的教學中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，教學相長，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。
五年級數(shù)學心得體會篇十一
我是一名新任的五年級數(shù)學老師，在這短短的一年教學過程中，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，在繼續(xù)推進我校自主創(chuàng)新課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。數(shù)學源于生活，生活中處處充滿數(shù)學。數(shù)學是對客觀世界數(shù)量關(guān)系和空間關(guān)系的一種抽象。因此，在教學中一方面要盡可能讓抽象的數(shù)學概念在生活中找到原形；另一方面要創(chuàng)造條件，使學生能夠用學到的知識去解決日常生活中有關(guān)數(shù)學現(xiàn)象，并能解決一些數(shù)學問題。
興趣是學習之最重要的動力，沒有興趣是不可能學好數(shù)學的。所以我們要根據(jù)小學生的特點為他們創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生心理上的疑問以創(chuàng)造學生心求通而未得的心態(tài)，促使學生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾a(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學中師生心理的同步發(fā)展。
數(shù)學來源于生活，生活中處處有數(shù)學。數(shù)學教學應(yīng)寓于生活實際，且運用于生活實際：所以，數(shù)學教師在教學中要有意識地引導學生溝通生活中的`具體問題與有關(guān)數(shù)學問題的聯(lián)系，借助學生熟悉的生活實際中的具體事例，激起學生學習數(shù)學的求知欲，尋找生活中的數(shù)學問題，運用所學知識分析、解決實際問題，引導他們進行研究性學習。把問題情境生活化，就是把問題情境與學生的生活緊密聯(lián)系起來，讓學生親自體驗問題情境中的問題，增加學生的直接經(jīng)驗，這不僅有利于學生理解問題情境中的數(shù)學問題，培養(yǎng)學生的觀察能力和初步解決實際問題的能力，還有利于使學生體驗到生活中的數(shù)學是無處不在的，并體會學習數(shù)學是大有用處的。
這樣不僅會激發(fā)學生進一步學習的動機，還能讓學生在解決這些問題之后增強自信心，并且大大提高學習數(shù)學的積極性。我認為開放的、有探索性的問題情境對學生思維能力的培養(yǎng)和學習興趣的激發(fā)有很大的作用。
數(shù)學來源于生活，生活中處處有數(shù)學。數(shù)學教學應(yīng)寓于生活實際，且運用于生活實際：所以，數(shù)學教師在教學中要有意識地引導學生溝通生活中的具體問題與有關(guān)數(shù)學問題的聯(lián)系，借助學生熟悉的生活實際中的具體事例，激起學生學習數(shù)學的求知欲，尋找生活中的數(shù)學問題，運用所學知識分析、解決實際問題，引導他們進行研究性學習。
在今后的教學中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，教學相長，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。
五年級數(shù)學心得體會篇十二
本學期擔任了五年級兩個班的數(shù)學科教學工作，學期即將結(jié)束，現(xiàn)就本學期的教學工作總結(jié)如下，以便使今后的工作能更上一層樓。
五年級兩個班人數(shù)基本相等，大部分學生對數(shù)學科比較有興趣，能自主學習探究數(shù)學知識，也有部分學生數(shù)學基礎(chǔ)比較差，學習自主能力差，不能主動學習，在整個學期的教學過程中我也遇到了很多困難，但我沒有放棄，認真完成每項工作。
1、認真?zhèn)湔n，不但備教材教法還備學生，認真寫好教學設(shè)計，讓每一節(jié)課有備而來，課后總結(jié)課堂后記。
2、認真上好每一節(jié)課，上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，增強上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流。
3、向有經(jīng)驗的老教師學習，聽各科老師的公開課，學習其他老師的教學經(jīng)驗，努力提高自己師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，探索適合自己的教學模式。堅決服從領(lǐng)導的工作安排，做好各項工作。
4、認真批改作業(yè)，布置有針對性的作業(yè)，力求每一次練習都起到最大效果，批改作業(yè)認真負責，分析總結(jié)作業(yè)情況，根據(jù)有關(guān)錯題進行透切的講評。
5、做好課后輔導的工作，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導工作，提高后進生的成績。
6、積極參加教育局學校組織的課題研究活動，把好的經(jīng)驗應(yīng)用到我的課堂教學中。
7、與家長密切聯(lián)系，了解學生的校外學習情況，及時掌握學生學習進程。
1、取得的成績：在我的努力帶動下，學困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時按量的完成了，學生們的學習興趣較以前提高了，學習的態(tài)度也改變了不少。
2、存在的不足：部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導；學困生在起始年級的知識空缺（口算乘除法及其他）直接影響著計算的效率與質(zhì)量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學習成績雖然有所進步，但許多方面還有很大的提升空間。
本學期我的教學工作還有其他不足，這些不足更是我下一個學期的目標。
五年級數(shù)學心得體會篇十三
第一段：引言（150字）
五年級的數(shù)學課程吸引了我的興趣，并且讓我體會到數(shù)學的魅力。數(shù)學是一門可以培養(yǎng)思維和邏輯能力的學科。在五年級的學習過程中，我通過照片記錄了一些數(shù)學心得體會，這些照片不僅僅是對我個人學習的見證, 更是我對數(shù)學的獨特理解。
第二段：幾何圖形的變換與對稱（250字）
在幾何圖形的學習中，我特別喜歡變換與對稱的內(nèi)容。通過幾何圖形的翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)和平移等變換，我掌握了更多關(guān)于形狀的知識。在這張照片中，我用小車的圖案做了一個應(yīng)用，通過不同方式的變換，展示了小車在位置和方向上的改變。我對于正方形、長方形等形狀進行了旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)和平移變換，讓我更加深入地理解了幾何圖形的性質(zhì)。
第三段：分數(shù)的認識與運算（250字）
分數(shù)的認識與運算是五年級數(shù)學中的一大重點。為了更好地理解分數(shù)，我做了一張照片來展示分數(shù)的實際應(yīng)用。在照片中，我用一塊巧克力示范了分數(shù)的概念。我將巧克力分成了若干塊，然后指出每塊巧克力的分數(shù)表示。通過這種方式，我不僅加深了對分數(shù)的理解，還學會了如何運用分數(shù)進行計算。
第四段：小數(shù)的認識與運算（250字）
在小數(shù)的學習中，我通過一張照片傳達了小數(shù)的認識與運算。我在照片中展示了一組標有小數(shù)的量杯和不同顏色的水。這樣的設(shè)計使我更容易理解小數(shù)的概念，以及小數(shù)的大小比較與加減運算。通過這個實際例子的呈現(xiàn)，我成功地將抽象的概念與具體的實物聯(lián)系起來，提高了對小數(shù)的理解程度。
第五段：應(yīng)用題的解答與解析（300字）
數(shù)學的應(yīng)用題是培養(yǎng)學生綜合運用知識的重要方法。在五年級的數(shù)學學習中，我通過解答和解析應(yīng)用題提高了自己的問題解決能力。在這張照片中，我展示了一道關(guān)于購物的應(yīng)用題。我首先用文字描述問題，然后通過圖示和計算過程，得出最終的答案。這樣的解題過程不僅培養(yǎng)了我的邏輯思維能力，還幫助我理解了數(shù)學知識在實際生活中的應(yīng)用。
結(jié)尾（100字）
五年級的數(shù)學學習給我?guī)砹嗽S多樂趣和收獲。通過照片記錄數(shù)學的心得體會，我更加深入地理解了數(shù)學的概念和原理。通過變換與對稱、分數(shù)與小數(shù)的學習，我提高了自己的邏輯思維和問題解決能力。數(shù)學可以讓我們的思維更加清晰，培養(yǎng)我們的邏輯能力和創(chuàng)造力。相信在未來的學習中，我會繼續(xù)努力，掌握更多有趣的數(shù)學知識。
五年級數(shù)學心得體會篇十四
20xx-20xx上學期我擔任五年級的數(shù)學教學工作。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作；并認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學結(jié)合起來，積極探索，樂于教學。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓，推動今后的教學工作，再上新的臺階，現(xiàn)將本學期教學工作小結(jié)如下：
1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后小記。
2、加強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、情感化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。積極實施高效課堂管理，特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練。
3、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精練，有針對性和層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作好批改記錄，分類總結(jié)，進行評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
4、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。同時加大了后進生的輔導力度，后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
1、要狠抓學風，由于本班大部分學生的基礎(chǔ)差，上課的時候只有少部分學生比較認真，能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但大部分學生由于基礎(chǔ)差對學習提不起興趣。學習態(tài)度不夠認真。還有個別的學生，學習上存在的問題不敢問老師，這樣就影響了學習的信心。為此，找他們了解原因很重要，有些是不感興趣，有些是沒有努力去學，有些是存在某個知識的段層，跟不上就放棄了等等。這樣的情況要跟他們多次交流，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們，找出適合他們自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，也要及時地表揚他們，養(yǎng)成勤學苦練的習慣，形成良好的學風。
2、課堂上要多注重培養(yǎng)學生的抽象概括能力，分析綜合能力，和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力, 通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為。
3、積極參加教研活動，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。
4、在總結(jié)成績的同時，要不斷反思教學，將公開課、優(yōu)質(zhì)課上的精華延伸運用于日常教學實踐，把仍在困惑著我們的許多問題，重新認識。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和能力。
5、把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。要抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清。更要關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
以上是我對本學期教學工作的總結(jié)，總體來說,取得的成績還不夠理想，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。同時也相信自己今后的教學工作會做得更好。
五年級數(shù)學心得體會篇一
Hello, 大家好，我是AI助手小智，今天我來為大家分享一篇關(guān)于“數(shù)學讀書心得體會五年級”的文章。
第一段：開頭部分
學習數(shù)學是我們學生們學習過程中的必修課程，也有些老師會說，“數(shù)學就是一種思維方式”。在這五年級的學習過程中，我同學們對于數(shù)學的認識和理解也逐漸深入起來。在這里，我想向大家分享我個人對于數(shù)學的體會和一些學習心得。
第二段：數(shù)學學習的階段性特點
數(shù)學與其它科目不同，它的學習有著明顯的階段性特點。首先，在小學階段的數(shù)學學習中，我們需要學習的是一些基礎(chǔ)知識，比如數(shù)字、計數(shù)等；其次，是初中階段，我們需要開始學習代數(shù)的知識，能初步了解到一些數(shù)字之間的規(guī)律；再次，是高中階段，我們進一步對于數(shù)字的認識和了解也更加深入，所以我們有前面的基礎(chǔ)知識來學習些數(shù)學的高級知識了。
第三段：學習數(shù)學的思維方式
數(shù)學不僅是一門學科，而且是一種思考和解決問題的方式。數(shù)學思維方式的一個重要特點就是思維的邏輯性。“數(shù)學是一種邏輯思維的藝術(shù)”，這話說的不假。學習數(shù)學，不僅要純粹的記憶，更要理解其中蘊含的規(guī)律。要想在數(shù)學學習中能夠表現(xiàn)出色，我們必須要有多角度的思維能力，將一個問題的答案從多個角度出發(fā)來解答。
第四段：數(shù)學學習的方法
數(shù)學并不是你學習它多長時間就能學好的，如果想要快速的提高數(shù)學成績，只有重視方法，方能事半功倍。我們需要在學習過程中不斷總結(jié)尋找合適的學習方法，學習問題解決方法，我們可以大量地練習習題，可以多閱讀數(shù)學資料，發(fā)掘其中蘊含的要點知識。同時，在學習的過程中，我們還應(yīng)當注意把某一個問題從各個不同角度來突破，保證我們擁有周全的認識。
第五段：結(jié)尾部分
總之，數(shù)學是一種思維方式，它也是一種能夠鍛煉我們思維發(fā)展的學科。學習數(shù)學，除了知識的理解和記憶以外，還需要總結(jié)總結(jié)，掌握好正確的學習方法。這些方法是我們學習過程中的重要元素，既是我們學習過程的依據(jù)，也是我們數(shù)學學習道路的助力，它不僅可以加速我們學習數(shù)學的進程，更為我們未來的發(fā)展做出了積極的貢獻。
五年級數(shù)學心得體會篇二
第一段：
五年級下冊的數(shù)學學習給我留下了深刻的印象。這一個學期我們學習了很多新的數(shù)學知識，如分數(shù)、小數(shù)、三角形等等。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學并不像我之前想象的那樣難以理解，只要我們用心去學，就可以很好地掌握。
第二段：
數(shù)學學科需要我們高度的抽象思維能力，學習過程中培養(yǎng)了我的邏輯思維和分析問題的能力。其中，最讓我感到有趣的是分數(shù)的學習。起初，分數(shù)給我一種很抽象、難以理解的感覺，但通過老師生動有趣的教學，我逐漸明白了分數(shù)的概念和運算法則。現(xiàn)在，我已經(jīng)能夠在日常生活中應(yīng)用分數(shù)進行計算，比如在超市購物時計算打折后的價格。
第三段：
另外一項讓人印象深刻的學習內(nèi)容是小數(shù)。小數(shù)的學習讓我對數(shù)字的精確性有了更深刻的認識。我們通過練習理解了小數(shù)的位置和大小關(guān)系，而且通過小數(shù)的加減乘除運算，我也掌握了運算規(guī)則。小數(shù)這個知識點的掌握讓我在數(shù)學上更加地自信，并且在解決實際問題上更加得心應(yīng)手。
第四段：
在這個學期中，三角形的學習也給了我很大的啟示。之前，對于三角形我只知道它是有三個邊和三個角的形狀。通過學習，我學會了如何判斷一個角是否為銳角、鈍角或直角，并且理解了角度與邊長之間的關(guān)系。這個學習過程讓我懂得了數(shù)學和在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，比如我們通過計算建筑物的角度來確定它的穩(wěn)定性。這種將抽象的數(shù)學知識與實際問題相結(jié)合的學習方法讓我對數(shù)學充滿了興趣。
第五段：
通過這個學期的數(shù)學學習，我不僅掌握了更多的數(shù)學知識，也培養(yǎng)了解決問題的能力和邏輯思維。數(shù)學是一門靈活而且實用的學科，它不僅僅存在于書本中，更存在于我們生活的方方面面。在今后的學習和生活中，我將更加注重數(shù)學的學習，不斷提高自己的數(shù)學能力。
總結(jié)：
五年級下冊的數(shù)學學習讓我對數(shù)學有了更深入的理解和認識，通過學習分數(shù)、小數(shù)、三角形等知識點，我掌握了數(shù)學的基本概念和運算法則。這一學期的學習不僅提升了我的數(shù)學能力，還培養(yǎng)了我解決問題的思維方式和邏輯推理的能力。我相信，在今后的學習和生活中，我會更加努力地學習數(shù)學，不斷提高自己的數(shù)學水平。
五年級數(shù)學心得體會篇三
我是一名五年級的學生，對于數(shù)學這門學科，我一直存在著濃厚的興趣和熱情。因此，今年起，我開始了認真的數(shù)學讀書之旅。我希望通過閱讀各種數(shù)學書籍，不僅提高自己的數(shù)學能力，同時也希望探尋數(shù)學背后的奧妙，拓寬自己的眼界。
第二段：概述閱讀體驗和成果
在這段時間里，我閱讀了多本數(shù)學相關(guān)的書籍，包括數(shù)學歷史、數(shù)學趣題、數(shù)學競賽等等。通過不斷的閱讀和學習，我深刻意識到了數(shù)學無處不在的存在感和廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域，同時，在解題過程中也收獲了很多技巧和方法，有效提升了自己的計算速度和準確度。
第三段：具體闡述所讀書籍的收獲
其中，我最喜歡的一本書就是《數(shù)學之美》，它不僅揭示了數(shù)學背后的美妙，還介紹了很多實用的數(shù)學模型和應(yīng)用案例。同時，我也通過其他書籍鍛煉了自己的邏輯思維能力和解題技巧，例如《思維的樂趣》、《趣味數(shù)學問題》等等。此外，還有很多關(guān)于數(shù)學競賽的書籍，包括提高技巧和增強思維的方法，這樣可以做到更好的備戰(zhàn)數(shù)學競賽。
第四段：對學習方法的反思和總結(jié)
通過這段時間的數(shù)學閱讀，我認識到了好的學習方法和習慣對于提高自己的數(shù)學能力起到了至關(guān)重要的作用。例如，我喜歡在早上閱讀，因為這一時間段頭腦比較清醒，可以更好地吸收知識。同時，我也嘗試著將知識體系、模型和方法整理成自己的腦圖，加深記憶和理解。
第五段：總結(jié)閱讀過程帶來的啟示和感受
總的來說，這段時間的數(shù)學讀書，讓我收獲頗豐。除了提高自身的數(shù)學能力外，更重要的是探尋了數(shù)學背后的內(nèi)在美和數(shù)學在生活中的應(yīng)用。同時，我也從中體會到了學習的樂趣和數(shù)學的魅力。作為一名學生，我希望這種學習和探尋的熱情能夠持續(xù)下去，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，成就更好的自己。
五年級數(shù)學心得體會篇四
數(shù)學繪本是一種結(jié)合了數(shù)學知識和繪畫藝術(shù)的教育資源。作為五年級的學生，我在學習數(shù)學繪本時收獲頗豐。在探究、理解和運用數(shù)學知識的過程中，我深刻體會到數(shù)學繪本的優(yōu)勢和魅力。
【第一段：獨特的教學方法】
數(shù)學繪本以生動的圖畫和富有趣味的故事情節(jié)為載體，通過引導學生在閱讀中思考、探索，并通過練習驗證理解程度。這獨特的教學方法讓我在學習數(shù)學中不再感到枯燥乏味，反而增加了學習的樂趣。通過閱讀繪本，我可以在情境中引起對數(shù)學問題的思考，并在解決問題的過程中，逐漸形成自己的方法和思維方式。
【第二段：激發(fā)探究的熱情】
數(shù)學繪本中的故事情節(jié)往往鮮活生動，能夠激發(fā)學生的探究熱情。每一本繪本都有不同的題材和數(shù)學知識點，且融入了學生日常生活中的實際情境，讓數(shù)學不再是一種孤立的知識，而是與生活融為一體。比如，我在一本數(shù)學繪本中了解到了比例的概念，這讓我對比例這個課題產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且主動地去探究、思考如何運用比例解決實際問題。
【第三段：加深概念的理解】
通過繪本中的圖片和故事情節(jié)，我能夠更加直觀地理解數(shù)學概念。繪本中的圖片往往是生動的，能夠幫助我形象地理解抽象的數(shù)學概念。特別是在學習幾何圖形時，繪本中的圖片不僅可以幫助我認識不同的幾何圖形，還能夠幫助我理解不同幾何圖形之間的關(guān)系。這樣的學習方式有效地提高了我的學習效果，讓我對數(shù)學有了更深層次的理解。
【第四段：培養(yǎng)解決問題的能力】
數(shù)學繪本的閱讀與解題緊密結(jié)合，通過解題的過程，我不僅鞏固了知識點，還培養(yǎng)了解決問題的能力。通過逐步解題的過程，我學會了分清問題的關(guān)鍵點，提出解決問題的方法，并且還學會了解決問題過程中的思考方式。這種培養(yǎng)解決問題的能力的方法，不僅使我在數(shù)學上取得了進步，還對我解決生活中的實際問題有了積極的影響。
【結(jié)尾】
總之，通過學習數(shù)學繪本，我真正體會到了數(shù)學的樂趣與魅力。它以獨特的教學方法、激發(fā)探究的熱情、加深概念的理解以及培養(yǎng)解決問題的能力為特點，幫助我在數(shù)學學習中取得了顯著的進步。我相信，在今后的學習中，我會繼續(xù)利用數(shù)學繪本，進一步提高自己的數(shù)學學習能力。
五年級數(shù)學心得體會篇五
一、引言（150字）
數(shù)學是一門理科學科，對于學生來說，它是一門需要集中注意力和思考能力的科目。在五年級下冊的數(shù)學學習中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。通過不斷的實踐和努力，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學并不是一個難以理解的科目，而是需要耐心和努力去掌握的。下面我將分享我在五年級下冊數(shù)學學習中的體會和感悟。
二、抽象思維的培養(yǎng)（250字）
在五年級下冊的數(shù)學學習中，我逐漸意識到數(shù)學不僅僅是計算和公式的記憶，更重要的是培養(yǎng)抽象思維能力。通過解題和思考，我學會了將抽象的數(shù)學概念轉(zhuǎn)化為具體的實際問題，并且從多個角度去解決這些問題。這種思維方式提高了我的邏輯思維和創(chuàng)新能力，使我能夠靈活地運用數(shù)學知識解決實際問題。
三、數(shù)學運算的技巧（300字）
在數(shù)學學習中，掌握各種運算的技巧是非常重要的。在五年級下冊的學習中，我們學習了很多運算技巧，如分數(shù)的加減、乘法的應(yīng)用等。通過不斷地練習和實踐，我逐漸掌握了這些技巧，并且意識到數(shù)學運算的正確性和準確性對于解題非常重要。同時，我還學會了靈活運用運算法則，通過簡化運算步驟和合理的分解運算，使解題更加簡單和高效。
四、解題方法的選擇（250字）
在五年級下冊的數(shù)學學習中，我發(fā)現(xiàn)選擇合適的解題方法對于解決問題非常關(guān)鍵。有時候，我們會遇到一些復雜的問題，如果選擇不當?shù)慕忸}方法，就會浪費很多時間和精力。因此，我學會了通過分析問題的特點和條件，選擇合適的解題方法。有時候，我們可以通過畫圖和列式等直觀的方法解決問題，有時候我們可以通過邏輯推理和歸納法解決問題。
五、數(shù)學學習的樂趣（250字）
雖然數(shù)學學習是一個需要集中注意力和思考的過程，但是在五年級下冊的學習中，我逐漸體會到了數(shù)學學習的樂趣。通過解題和思考，我感受到了挑戰(zhàn)和成就感，這激發(fā)了我對數(shù)學的興趣和熱愛。同時，在數(shù)學學習中我也發(fā)現(xiàn)了一些有趣的規(guī)律和現(xiàn)象，這讓我對數(shù)學的抽象性有了更深入的理解。通過數(shù)學學習，我不僅增加了數(shù)學知識，還培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維能力。
六、結(jié)尾（150字）
通過五年級下冊的數(shù)學學習，我學到了很多關(guān)于數(shù)學的知識和技巧，積累了很多解題經(jīng)驗，也感受到了數(shù)學學習的樂趣和意義。數(shù)學是一門需要耐心和努力去學習的科目，但只要我們保持積極的態(tài)度，不斷挑戰(zhàn)自己，我相信我們都能成為優(yōu)秀的數(shù)學學生。讓我們共同努力，掌握數(shù)學，將其運用到實際生活中，讓數(shù)學成為我們的朋友和助力。
五年級數(shù)學心得體會篇六
近日，五年級學生開始陸續(xù)收到了新的數(shù)學課本，為了更好地完成學業(yè)，我特意閱讀了一下這本數(shù)學課本，感受頗深，借此機會結(jié)合自己的學習體驗，談?wù)勎业奈迥昙壸x數(shù)學書心得體會。
第一段：最明顯的變化——視覺效果
新版數(shù)學書的最大特點是在版面設(shè)計上有很大的創(chuàng)新。每個章節(jié)的概念框圖、插圖、舉例子圖表都栩栩如生、形象生動、信息量大。這不僅提高了課本的美觀性，更對學生的閱讀效果產(chǎn)生了巨大影響。
第二段：知識點融入——更貼近學生
新版課本將知識點與生活常識融為一體，比如將分數(shù)單位的設(shè)計穿插在了生活場景，讓學生更容易理解。同時，也更多地將學科之間的聯(lián)系緊密結(jié)合，這使得學生在學習一門科目時，也能對其它科目的知識有一定的了解。
第三段：練習設(shè)計——更加系統(tǒng)化
剛拿到新版數(shù)學課本時，我很快就被其練習設(shè)計所吸引了。它為每個知識點都設(shè)置了多道習題（理論+練習），并分為不同難度層級，能更加有序地提供學生學習參考。通過自己獨立領(lǐng)悟、自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并最終得出答案，其實是用手熱腦的過程，這種自主思考方式更能激發(fā)學生的學習興趣，同時也會產(chǎn)生更優(yōu)質(zhì)的學習效果。
第四段：興趣引導——更注重趣味性
在數(shù)學的學習中，學生是否感覺到趣味性太重要了。新版數(shù)學課本中增加了許多生動、有趣的故事、問題，深受孩子們的喜愛。在我的教學實踐中，也經(jīng)常運用這樣的方式設(shè)計題目和故事，也很火爆，能激發(fā)學生好奇心、探索欲，更加深入地理解原理和規(guī)律。
第五段：課后延伸——更全面的提示
通過一段時間的使用，我發(fā)現(xiàn)新版數(shù)學課本中有更多、更全面、更直觀的提示。每個章節(jié)后都有雙語和情境練習各項，方便老師和家長科學地引導孩子復習和提高。還有與學習者的心理感知相結(jié)合的經(jīng)驗分享和寫于前章節(jié)的過渡鏈接，除做到了科學恰當，還能增加學生對知識的聯(lián)想和記憶。
總之，新版數(shù)學課本在版面設(shè)計、知識點融入、練習設(shè)計、興趣引導、課后延伸等方面都有不同程度的提升，極大提高了學生學習效率和興趣，在我的教學實踐中，也達到了預(yù)期目的。總之，學生的學習效果雖然不是課本的全部，但課本的重要性不可失。希望未來能夠有更多好的數(shù)學教材能夠誕生，繼續(xù)推動我們學生的數(shù)學知識水平提高。
五年級數(shù)學心得體會篇七
五年級下冊是我的小學最后一個學期，其中的數(shù)學學習給我的成長留下了深刻的印象。這一學期，我們學習了許多有趣實用的數(shù)學知識，從加減乘除到分數(shù)和小數(shù)的運算，進一步開拓了我們的數(shù)學視野。通過這段時間的學習，我取得了很大的進步，同時也體驗到了數(shù)學的魅力。
第二段：數(shù)學的魅力與挑戰(zhàn)
在五年級下冊的數(shù)學學習過程中，我深深感受到了數(shù)學的魅力與挑戰(zhàn)。數(shù)學有時候會讓人感到頭疼，但也正是因為有挑戰(zhàn)性，讓我們更加努力去克服困難。通過不斷的練習和思考，我學會了運用不同方法來解決問題，這讓我更加深入地理解了數(shù)學的本質(zhì)。同時，每當我解出一個難題時，成就感也會讓我覺得數(shù)學是如此迷人。
第三段：探索數(shù)學的方法
在五年級下冊的數(shù)學學習中，老師教給了我們許多探索數(shù)學的方法，這讓我體會到了數(shù)學的美妙和樂趣。我們通過游戲、小組合作等形式，不僅鞏固了知識，還鍛煉了我們的團隊合作能力和創(chuàng)造力。例如，我們可以通過編寫問題，交換試卷，互相解題，這樣不僅可以加深對數(shù)學知識的理解，還可以培養(yǎng)我們的思維能力和表達能力。
第四段：數(shù)學與生活的聯(lián)系
數(shù)學不僅僅是一個學科，它與我們的生活息息相關(guān)。在數(shù)學課堂上，老師常常通過生動有趣的例子讓我們明白數(shù)學如何應(yīng)用于日常生活中。比如，我們可以通過運用比例的知識，計算購物打折的價格；通過測量和計算，了解各種日常生活中的大小和距離等等。數(shù)學的學習不僅提高了我們的數(shù)學能力，還讓我們更好地理解和應(yīng)用數(shù)學于現(xiàn)實生活中。
第五段：未來的數(shù)學學習展望
通過五年級下冊的數(shù)學學習，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學不僅是一門學科，更是一種思維方式和解決問題的方法。未來，我希望能夠繼續(xù)對數(shù)學保持濃厚的興趣和熱愛，在高年級繼續(xù)深入學習，不斷挑戰(zhàn)自己。我相信，在數(shù)學的世界里，我會發(fā)現(xiàn)更多有趣的問題和更深刻的思考，為我的學習之路帶來更多新的起點。
總結(jié)：五年級下冊的數(shù)學學習給我留下了深刻的印象。通過不斷的練習和思考，我不僅在數(shù)學知識上取得了進步，還體驗到了數(shù)學的魅力和樂趣。我相信這段成長經(jīng)歷將給我未來的學習之路帶來更多的啟發(fā)和動力。數(shù)學是一門智慧的語言，它讓我們懂得了奧秘和快樂，我會一直保持對數(shù)學的熱情，不斷追求更高的數(shù)學境界。
五年級數(shù)學心得體會篇八
在五年級的數(shù)學課程中，我學到了很多有趣的知識，同時也遇到了很多挑戰(zhàn)和困難。通過這一學年的學習，我意識到數(shù)學是一門需要不斷練習和思考的學科，而且它的應(yīng)用范圍非常廣，不僅可以幫助我們解決日常生活中遇到的問題，還可以指導我們更好地理解科學和技術(shù)領(lǐng)域。下面我將分享一些我在數(shù)學學習中的個人體會。
第二段：克服困難
在學習數(shù)學時，我遇到了許多難題和困難。有時我會遇到一道看似簡單的題目，但是找了很久也解決不了，這時候我就會變得沮喪和無助。但是，隨著時間的推移，我逐漸學會了冷靜思考和分析問題的能力，掌握了解題的技巧。在這個過程中，我也發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學水平在逐漸提高，這讓我感到欣喜和驕傲。
第三段：應(yīng)用數(shù)學于實際生活
數(shù)學并不是一門孤立的學科，它和生活的聯(lián)系非常緊密。在數(shù)學課堂上，老師經(jīng)常會教我們?nèi)绾螒?yīng)用數(shù)學解決日常生活中的問題，比如逛超市打折，計算電費等等。這些實際的例子讓我更加深入地理解了數(shù)學的實用性和重要性，也讓我意識到自己在日常生活中都可以用到所學的數(shù)學知識，從而使得學習變得更加有意義和實際。
第四段：探究數(shù)學之美
除了應(yīng)用數(shù)學于實際生活之外，數(shù)學還有自己的美學。數(shù)學里有許多美麗的結(jié)論和定理，有些簡單而優(yōu)美，有些則非常神奇。在學習數(shù)學的過程中，我經(jīng)常會對這些美麗的結(jié)論和定理產(chǎn)生深深的興趣，想要深入了解它們的本質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律。通過這種探究的過程，我也能更好地理解和掌握所學的數(shù)學知識，讓自己的數(shù)學學習變得更加有趣和有意義。
第五段：總結(jié)
在這一學年的數(shù)學學習中，我從感受數(shù)學的難度和重要性開始，到掌握解題技巧和應(yīng)用到生活中，最終走進了數(shù)學的美妙內(nèi)涵之中。我認為，數(shù)學不僅是一門實用的學科，更是一門引領(lǐng)我們探究世界的科學，它在許多實際應(yīng)用和科技領(lǐng)域都具有重要意義。通過這一學年的學習，我體會到數(shù)學不僅可以鍛煉我們的思維能力和創(chuàng)造力，還可以幫助我們更好地理解世界，更深地理解自己。因此，我相信，數(shù)學將會始終伴隨著我們的成長和發(fā)展，成為我們不斷探索前進的力量。
五年級數(shù)學心得體會篇九
20xx—20xx上學期我擔任五年級的數(shù)學教學工作。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作；并認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學結(jié)合起來，積極探索，樂于教學。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓，推動今后的教學工作，再上新的臺階，現(xiàn)將本學期教學工作小結(jié)如下：
1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后小記。
2、加強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、情感化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。積極實施高效課堂管理，特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練。
3、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精練，有針對性和層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作好批改記錄，分類總結(jié)，進行評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
4、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。同時加大了后進生的輔導力度，后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
1、要狠抓學風，由于本班大部分學生的'基礎(chǔ)差，上課的時候只有少部分學生比較認真，能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但大部分學生由于基礎(chǔ)差對學習提不起興趣。學習態(tài)度不夠認真。還有個別的學生，學習上存在的問題不敢問老師，這樣就影響了學習的信心。為此，找他們了解原因很重要，有些是不感興趣，有些是沒有努力去學，有些是存在某個知識的段層，跟不上就放棄了等等。這樣的情況要跟他們多次交流，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們，找出適合他們自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，也要及時地表揚他們，養(yǎng)成勤學苦練的習慣，形成良好的學風。
2、課堂上要多注重培養(yǎng)學生的抽象概括能力，分析綜合能力，和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力，通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為。
3、積極參加教研活動，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。
4、在總結(jié)成績的同時，要不斷反思教學，將公開課、優(yōu)質(zhì)課上的精華延伸運用于日常教學實踐，把仍在困惑著我們的許多問題，重新認識。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和能力。
5、把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。要抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清。更要關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
以上是我對本學期教學工作的總結(jié)，總體來說，取得的成績還不夠理想，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。同時也相信自己今后的教學工作會做得更好。
五年級數(shù)學心得體會篇十
我是一名新任的五年級數(shù)學老師，在這短短的一年教學過程中，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，在繼續(xù)推進我校“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。數(shù)學源于生活，生活中處處充滿數(shù)學。數(shù)學是對客觀世界數(shù)量關(guān)系和空間關(guān)系的一種抽象。因此，在教學中一方面要盡可能讓抽象的數(shù)學概念在生活中找到原形；另一方面要創(chuàng)造條件，使學生能夠用學到的知識去解決日常生活中有關(guān)數(shù)學現(xiàn)象，并能解決一些數(shù)學問題。
興趣是學習之最重要的動力，沒有興趣是不可能學好數(shù)學的。所以我們要根據(jù)小學生的特點為他們創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生心理上的疑問以創(chuàng)造學生“心求通而未得”的心態(tài)，促使學生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾?，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學中師生心理的同步發(fā)展。
數(shù)學來源于生活，生活中處處有數(shù)學。數(shù)學教學應(yīng)寓于生活實際，且運用于生活實際：所以，數(shù)學教師在教學中要有意識地引導學生溝通生活中的具體問題與有關(guān)數(shù)學問題的聯(lián)系，借助學生熟悉的生活實際中的具體事例，激起學生學習數(shù)學的求知欲，尋找生活中的數(shù)學問題，運用所學知識分析、解決實際問題，引導他們進行研究性學習。把問題情境生活化，就是把問題情境與學生的生活緊密聯(lián)系起來，讓學生親自體驗問題情境中的問題，增加學生的直接經(jīng)驗，這不僅有利于學生理解問題情境中的數(shù)學問題，培養(yǎng)學生的觀察能力和初步解決實際問題的能力，還有利于使學生體驗到生活中的數(shù)學是無處不在的，并體會學習數(shù)學是大有用處的。
四、創(chuàng)設(shè)的問題情境應(yīng)該是開放的、富有探索性的 教學中提供的問題情境應(yīng)注意一定的`開放性，提供一些富有挑戰(zhàn)性和探索性的問題。這樣不僅會激發(fā)學生進一步學習的動機，還能讓學生在解決這些問題之后增強自信心，并且大大提高學習數(shù)學的積極性。我認為開放的、有探索性的問題情境對學生思維能力的培養(yǎng)和學習興趣的激發(fā)有很大的作用。
數(shù)學來源于生活，生活中處處有數(shù)學。數(shù)學教學應(yīng)寓于生活實際，且運用于生活實際：所以，數(shù)學教師在教學中要有意識地引導學生溝通生活中的具體問題與有關(guān)數(shù)學問題的聯(lián)系，借助學生熟悉的生活實際中的具體事例，激起學生學習數(shù)學的求知欲，尋找生活中的數(shù)學問題，運用所學知識分析、解決實際問題，引導他們進行研究性學習。
在今后的教學中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，教學相長，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。
五年級數(shù)學心得體會篇十一
我是一名新任的五年級數(shù)學老師，在這短短的一年教學過程中，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，在繼續(xù)推進我校自主創(chuàng)新課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。數(shù)學源于生活，生活中處處充滿數(shù)學。數(shù)學是對客觀世界數(shù)量關(guān)系和空間關(guān)系的一種抽象。因此，在教學中一方面要盡可能讓抽象的數(shù)學概念在生活中找到原形；另一方面要創(chuàng)造條件，使學生能夠用學到的知識去解決日常生活中有關(guān)數(shù)學現(xiàn)象，并能解決一些數(shù)學問題。
興趣是學習之最重要的動力，沒有興趣是不可能學好數(shù)學的。所以我們要根據(jù)小學生的特點為他們創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生心理上的疑問以創(chuàng)造學生心求通而未得的心態(tài)，促使學生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾a(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學中師生心理的同步發(fā)展。
數(shù)學來源于生活，生活中處處有數(shù)學。數(shù)學教學應(yīng)寓于生活實際，且運用于生活實際：所以，數(shù)學教師在教學中要有意識地引導學生溝通生活中的`具體問題與有關(guān)數(shù)學問題的聯(lián)系，借助學生熟悉的生活實際中的具體事例，激起學生學習數(shù)學的求知欲，尋找生活中的數(shù)學問題，運用所學知識分析、解決實際問題，引導他們進行研究性學習。把問題情境生活化，就是把問題情境與學生的生活緊密聯(lián)系起來，讓學生親自體驗問題情境中的問題，增加學生的直接經(jīng)驗，這不僅有利于學生理解問題情境中的數(shù)學問題，培養(yǎng)學生的觀察能力和初步解決實際問題的能力，還有利于使學生體驗到生活中的數(shù)學是無處不在的，并體會學習數(shù)學是大有用處的。
這樣不僅會激發(fā)學生進一步學習的動機，還能讓學生在解決這些問題之后增強自信心，并且大大提高學習數(shù)學的積極性。我認為開放的、有探索性的問題情境對學生思維能力的培養(yǎng)和學習興趣的激發(fā)有很大的作用。
數(shù)學來源于生活，生活中處處有數(shù)學。數(shù)學教學應(yīng)寓于生活實際，且運用于生活實際：所以，數(shù)學教師在教學中要有意識地引導學生溝通生活中的具體問題與有關(guān)數(shù)學問題的聯(lián)系，借助學生熟悉的生活實際中的具體事例，激起學生學習數(shù)學的求知欲，尋找生活中的數(shù)學問題，運用所學知識分析、解決實際問題，引導他們進行研究性學習。
在今后的教學中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，教學相長，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。
五年級數(shù)學心得體會篇十二
本學期擔任了五年級兩個班的數(shù)學科教學工作，學期即將結(jié)束，現(xiàn)就本學期的教學工作總結(jié)如下，以便使今后的工作能更上一層樓。
五年級兩個班人數(shù)基本相等，大部分學生對數(shù)學科比較有興趣，能自主學習探究數(shù)學知識，也有部分學生數(shù)學基礎(chǔ)比較差，學習自主能力差，不能主動學習，在整個學期的教學過程中我也遇到了很多困難，但我沒有放棄，認真完成每項工作。
1、認真?zhèn)湔n，不但備教材教法還備學生，認真寫好教學設(shè)計，讓每一節(jié)課有備而來，課后總結(jié)課堂后記。
2、認真上好每一節(jié)課，上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，增強上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流。
3、向有經(jīng)驗的老教師學習，聽各科老師的公開課，學習其他老師的教學經(jīng)驗，努力提高自己師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，探索適合自己的教學模式。堅決服從領(lǐng)導的工作安排，做好各項工作。
4、認真批改作業(yè)，布置有針對性的作業(yè)，力求每一次練習都起到最大效果，批改作業(yè)認真負責，分析總結(jié)作業(yè)情況，根據(jù)有關(guān)錯題進行透切的講評。
5、做好課后輔導的工作，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導工作，提高后進生的成績。
6、積極參加教育局學校組織的課題研究活動，把好的經(jīng)驗應(yīng)用到我的課堂教學中。
7、與家長密切聯(lián)系，了解學生的校外學習情況，及時掌握學生學習進程。
1、取得的成績：在我的努力帶動下，學困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時按量的完成了，學生們的學習興趣較以前提高了，學習的態(tài)度也改變了不少。
2、存在的不足：部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導；學困生在起始年級的知識空缺（口算乘除法及其他）直接影響著計算的效率與質(zhì)量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學習成績雖然有所進步，但許多方面還有很大的提升空間。
本學期我的教學工作還有其他不足，這些不足更是我下一個學期的目標。
五年級數(shù)學心得體會篇十三
第一段：引言（150字）
五年級的數(shù)學課程吸引了我的興趣，并且讓我體會到數(shù)學的魅力。數(shù)學是一門可以培養(yǎng)思維和邏輯能力的學科。在五年級的學習過程中，我通過照片記錄了一些數(shù)學心得體會，這些照片不僅僅是對我個人學習的見證, 更是我對數(shù)學的獨特理解。
第二段：幾何圖形的變換與對稱（250字）
在幾何圖形的學習中，我特別喜歡變換與對稱的內(nèi)容。通過幾何圖形的翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)和平移等變換，我掌握了更多關(guān)于形狀的知識。在這張照片中，我用小車的圖案做了一個應(yīng)用，通過不同方式的變換，展示了小車在位置和方向上的改變。我對于正方形、長方形等形狀進行了旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)和平移變換，讓我更加深入地理解了幾何圖形的性質(zhì)。
第三段：分數(shù)的認識與運算（250字）
分數(shù)的認識與運算是五年級數(shù)學中的一大重點。為了更好地理解分數(shù)，我做了一張照片來展示分數(shù)的實際應(yīng)用。在照片中，我用一塊巧克力示范了分數(shù)的概念。我將巧克力分成了若干塊，然后指出每塊巧克力的分數(shù)表示。通過這種方式，我不僅加深了對分數(shù)的理解，還學會了如何運用分數(shù)進行計算。
第四段：小數(shù)的認識與運算（250字）
在小數(shù)的學習中，我通過一張照片傳達了小數(shù)的認識與運算。我在照片中展示了一組標有小數(shù)的量杯和不同顏色的水。這樣的設(shè)計使我更容易理解小數(shù)的概念，以及小數(shù)的大小比較與加減運算。通過這個實際例子的呈現(xiàn)，我成功地將抽象的概念與具體的實物聯(lián)系起來，提高了對小數(shù)的理解程度。
第五段：應(yīng)用題的解答與解析（300字）
數(shù)學的應(yīng)用題是培養(yǎng)學生綜合運用知識的重要方法。在五年級的數(shù)學學習中，我通過解答和解析應(yīng)用題提高了自己的問題解決能力。在這張照片中，我展示了一道關(guān)于購物的應(yīng)用題。我首先用文字描述問題，然后通過圖示和計算過程，得出最終的答案。這樣的解題過程不僅培養(yǎng)了我的邏輯思維能力，還幫助我理解了數(shù)學知識在實際生活中的應(yīng)用。
結(jié)尾（100字）
五年級的數(shù)學學習給我?guī)砹嗽S多樂趣和收獲。通過照片記錄數(shù)學的心得體會，我更加深入地理解了數(shù)學的概念和原理。通過變換與對稱、分數(shù)與小數(shù)的學習，我提高了自己的邏輯思維和問題解決能力。數(shù)學可以讓我們的思維更加清晰，培養(yǎng)我們的邏輯能力和創(chuàng)造力。相信在未來的學習中，我會繼續(xù)努力，掌握更多有趣的數(shù)學知識。
五年級數(shù)學心得體會篇十四
20xx-20xx上學期我擔任五年級的數(shù)學教學工作。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作；并認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學結(jié)合起來，積極探索，樂于教學。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓，推動今后的教學工作，再上新的臺階，現(xiàn)將本學期教學工作小結(jié)如下：
1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后小記。
2、加強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、情感化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。積極實施高效課堂管理，特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練。
3、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精練，有針對性和層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作好批改記錄，分類總結(jié)，進行評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
4、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。同時加大了后進生的輔導力度，后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
1、要狠抓學風，由于本班大部分學生的基礎(chǔ)差，上課的時候只有少部分學生比較認真，能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但大部分學生由于基礎(chǔ)差對學習提不起興趣。學習態(tài)度不夠認真。還有個別的學生，學習上存在的問題不敢問老師，這樣就影響了學習的信心。為此，找他們了解原因很重要，有些是不感興趣，有些是沒有努力去學，有些是存在某個知識的段層，跟不上就放棄了等等。這樣的情況要跟他們多次交流，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們，找出適合他們自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，也要及時地表揚他們，養(yǎng)成勤學苦練的習慣，形成良好的學風。
2、課堂上要多注重培養(yǎng)學生的抽象概括能力，分析綜合能力，和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力, 通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為。
3、積極參加教研活動，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。
4、在總結(jié)成績的同時，要不斷反思教學，將公開課、優(yōu)質(zhì)課上的精華延伸運用于日常教學實踐，把仍在困惑著我們的許多問題，重新認識。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和能力。
5、把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。要抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清。更要關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
以上是我對本學期教學工作的總結(jié)，總體來說,取得的成績還不夠理想，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。同時也相信自己今后的教學工作會做得更好。