總結(jié)是思考前進(jìn)的必備步驟，是成長的支點(diǎn)?？偨Y(jié)需要結(jié)合具體的實(shí)際情況和目標(biāo)，從而得出有針對(duì)性的結(jié)論和建議。借助以下總結(jié)范文，我們可以更好地理解總結(jié)的特點(diǎn)和寫作方法。
基因編輯論文篇一
摘要：基因工程實(shí)驗(yàn)課是動(dòng)物生物技術(shù)、動(dòng)物醫(yī)學(xué)等專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)課，對(duì)相關(guān)專業(yè)的專業(yè)課學(xué)習(xí)具有重要的指導(dǎo)意義。在該課程的教學(xué)實(shí)踐中，筆者通過對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備更新、實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念轉(zhuǎn)變、實(shí)驗(yàn)考核方法改革、師資隊(duì)伍強(qiáng)化、教學(xué)與科研實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)相結(jié)合等手段，豐富了基因工程實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)形式。實(shí)行課程改革后，全面提升了學(xué)生對(duì)基因工程實(shí)驗(yàn)技術(shù)的認(rèn)識(shí)程度，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、分析及解決問題的能力，為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)和申請(qǐng)大學(xué)生開放性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)提供了良好的實(shí)驗(yàn)技術(shù)保障。
關(guān)鍵詞：基因工程；實(shí)驗(yàn)技術(shù)；教學(xué)；改革；儀器管理；考核體系；教學(xué)效果；實(shí)踐
基因工程（geneticengineering）也稱遺傳工程，是現(xiàn)代生物技術(shù)的核心技術(shù)，也是理論與技術(shù)并進(jìn)的新興學(xué)科?；蚬こ逃址Q基因拼接技術(shù)或dna重組技術(shù)，是在分子水平上對(duì)基因進(jìn)行操作的復(fù)雜技術(shù)，是將外源基因通過體外重組后導(dǎo)入受體細(xì)胞內(nèi)，使這個(gè)基因能在受體細(xì)胞內(nèi)復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、表達(dá)的復(fù)雜操作。它是生物工程的一個(gè)重要分支，與酶工程、細(xì)胞工程、蛋白質(zhì)工程和微生物工程共同組成了生物工程。
我國教學(xué)改革研究的著眼點(diǎn)和重要任務(wù)是在實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)中進(jìn)一步吸引學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)[1].傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法存在知識(shí)結(jié)構(gòu)老化、課堂教學(xué)內(nèi)容更新較少以及學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)等問題，已不能滿足培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的要求；因此，有必要針對(duì)這些不足進(jìn)行改革，推動(dòng)基因工程實(shí)驗(yàn)技術(shù)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。筆者充分利用了教育部高校設(shè)備建設(shè)專項(xiàng)資金的投入，進(jìn)行儀器設(shè)備的更新，同時(shí)改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、完善考核體系、加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培訓(xùn)、基因工程實(shí)驗(yàn)技術(shù)教學(xué)與科研實(shí)踐及畢業(yè)設(shè)計(jì)相結(jié)合等措施，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和分析問題及解決問題的能力。
1更新儀器設(shè)備配置，強(qiáng)化儀器管理水平
基因工程實(shí)驗(yàn)是本校動(dòng)物生物技術(shù)、動(dòng)物科學(xué)、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物及動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)必修的基礎(chǔ)課，為了使基因工程實(shí)驗(yàn)更好地順利開展，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的目的，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，加大實(shí)驗(yàn)資金投入是極其必要的。為此，在學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，利用教育部高校設(shè)備建設(shè)專項(xiàng)資金和學(xué)校實(shí)驗(yàn)建設(shè)經(jīng)費(fèi)，購置了abi實(shí)時(shí)定量pcr、bio-rad凝膠成像系統(tǒng)、tiangendna定量儀、博日pcr儀、dycp-35型電泳儀、finnpipette移液器、biofuge型低溫高速離心機(jī)、sw-cj-1a型超凈工作臺(tái)、dycp-31型水平電泳槽、hsz-q型恒溫振蕩器等儀器設(shè)備，為實(shí)驗(yàn)的順利開展提供了必要的硬件保障。
鑒于儀器設(shè)備價(jià)格昂貴，操作復(fù)雜，實(shí)驗(yàn)開始前制訂了儀器簡明操作手冊(cè)，組織學(xué)生進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，重點(diǎn)講解儀器原理、相關(guān)理論知識(shí)、操作方法、注意事項(xiàng)、儀器維護(hù)與保養(yǎng)等，并利用提前準(zhǔn)備好的樣品進(jìn)行儀器模擬操作演示，使學(xué)生充分掌握儀器的操作方法；同時(shí)指定實(shí)驗(yàn)組長做好儀器使用記錄的登記，確保儀器的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
2打好實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，樹立“先入為主”的理念
大學(xué)生的特點(diǎn)是好奇心很強(qiáng)，思維活躍，甚至是“異想天開”,但基本實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練相對(duì)欠缺[2].而基因工程實(shí)驗(yàn)具有取樣操作嚴(yán)格、試劑需要量少、各組分加入量要精確等特點(diǎn)；因此，在開展實(shí)驗(yàn)之前需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本技能的培訓(xùn)，包括如何選取組織樣品、移液器的正確使用方法、實(shí)驗(yàn)試劑的配制及實(shí)驗(yàn)材料的高壓滅菌、試劑的正確加入方法和順序、樣品的振蕩方法及混勻程度等。通過反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生更好地掌握藥品的性能與用途、操作注意事項(xiàng)，也鍛煉了學(xué)生分析問題、解決問題的能力，確保學(xué)生在后續(xù)的正式實(shí)驗(yàn)中，能夠準(zhǔn)確無誤地開展相關(guān)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
3優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，完善實(shí)驗(yàn)考核體系
3.1實(shí)驗(yàn)教材的編寫
目前，在售的基因工程實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)用書很多，但真正適合本科生基因工程實(shí)驗(yàn)的卻很少。大部分存在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過多，可操作性不強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過于陳舊，相對(duì)于先進(jìn)的基因工程理論存在滯后現(xiàn)象，無法滿足培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代化生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技能的需求；因此，編寫一本切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)教材是極為重要的。為此，學(xué)院組織經(jīng)驗(yàn)豐富的教授、講師及相關(guān)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員，緊貼科學(xué)發(fā)展前沿，結(jié)合學(xué)院教學(xué)、科研實(shí)際，共同編寫了《基因工程實(shí)驗(yàn)技術(shù)》指導(dǎo)用書，并由吉林大學(xué)出版社公開出版發(fā)行。新的實(shí)驗(yàn)教材，將基因工程新理論、新技術(shù)、新方法引入到具體的實(shí)驗(yàn)中，加大了設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)的比例，體現(xiàn)了學(xué)院的專業(yè)特點(diǎn)及辦學(xué)特色，是一本內(nèi)容豐富、適合本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)秀教材，得到了學(xué)生們的一致認(rèn)可。
3.2改革教學(xué)內(nèi)容，突出專業(yè)特色
基因工程是建立在遺傳學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)及分子生物學(xué)的基本原理和知識(shí)的基礎(chǔ)之上的應(yīng)用性科學(xué)。開設(shè)基因工程實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生有扎實(shí)的上述課程實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。通過對(duì)基因工程實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使本科生熟練掌握dna重組的方法，并能進(jìn)行自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，完成對(duì)特定基因進(jìn)行克隆及分析。由于實(shí)驗(yàn)具有連續(xù)性、周期長的特點(diǎn)，筆者采取實(shí)習(xí)周的方式授課，計(jì)劃學(xué)時(shí)數(shù)為48學(xué)時(shí)。具體實(shí)驗(yàn)內(nèi)容見表1.
學(xué)生通過學(xué)習(xí)基因工程實(shí)驗(yàn)各環(huán)節(jié)相關(guān)的理論知識(shí)及實(shí)驗(yàn)方法，掌握了常用dna操作及基因重組技術(shù)方法，而且對(duì)基因工程原理有更深入的'理解，提高了科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)操作能力。
3.3健全考核體系，提高教學(xué)效果
客觀、有效、真實(shí)、公正的實(shí)驗(yàn)考核體系不僅能提高學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的重視程度，也能增強(qiáng)學(xué)生探索知識(shí)的積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主人翁意識(shí)，從而大大提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果，達(dá)到培養(yǎng)新世紀(jì)生物學(xué)人才的目的。為此，本課程的考核采取多元化評(píng)價(jià)模式，考核內(nèi)容主要包括以下三部分。
3.3.1平時(shí)成績考核（共45%）包括實(shí)驗(yàn)態(tài)度（10%）、實(shí)驗(yàn)室常識(shí)（5%）、實(shí)驗(yàn)技能的掌握（10%）和實(shí)驗(yàn)報(bào)告（20%）等方面。實(shí)驗(yàn)態(tài)度（10分）,主要考察學(xué)生的出勤情況、預(yù)習(xí)情況、對(duì)實(shí)驗(yàn)課的重視程度、對(duì)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的愛護(hù)及與其他人合作等。采取扣分制，例如無故遲到一次扣3分；無故曠課一次扣10分；扣分超過10分后從其他項(xiàng)目的分值里扣除。學(xué)期中安排一次實(shí)驗(yàn)室常識(shí)考試，考試的分值為5分。實(shí)驗(yàn)技能的掌握（10分）,主要考察學(xué)生對(duì)基本實(shí)驗(yàn)技能的理解和掌握，采取扣分制。實(shí)驗(yàn)報(bào)告由教師根據(jù)學(xué)生上交的實(shí)驗(yàn)報(bào)告的規(guī)范性、分析及討論的合理性等進(jìn)行打分，累計(jì)20分。
3.3.2學(xué)生的獨(dú)立實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)踐過程考核（25%）注重學(xué)生的創(chuàng)新性思維和獨(dú)立分析、解決問題等能力的提高。包括：設(shè)計(jì)思想、方案及設(shè)計(jì)報(bào)告（10%）;實(shí)驗(yàn)操作能力（5%）,考察學(xué)生對(duì)自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)具體實(shí)施能力；實(shí)驗(yàn)結(jié)果、分析報(bào)告（10%）,考察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)實(shí)施過程中對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析和解決的能力，是否能達(dá)到預(yù)期結(jié)果及結(jié)果的分析報(bào)告。
3.3.3考試（30%）對(duì)實(shí)驗(yàn)室常識(shí)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)原理等進(jìn)行考試。
4加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
實(shí)驗(yàn)教師的結(jié)構(gòu)組成和業(yè)務(wù)水平直接影響到實(shí)驗(yàn)課的實(shí)施及效果。近年來，分子生物學(xué)的飛速發(fā)展，賦予了基因工程理論與實(shí)踐更多的內(nèi)涵，這就要求實(shí)驗(yàn)教師有豐富的理論知識(shí)和操作技能。實(shí)驗(yàn)教師除了掌握分子生物學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)，如：pcr技術(shù)、rt-pcr技術(shù)、基因克隆與表達(dá)技術(shù)、文庫構(gòu)建、實(shí)時(shí)定量pcr技術(shù)等，還應(yīng)積極參與科研工作，申請(qǐng)國家級(jí)及省級(jí)課題，在科研中不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，了解本學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展前沿、新技術(shù)、新方法，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力，從而更好地完成教書育人的使命。同時(shí)，積極發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室資源和師資特長，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員和優(yōu)秀的碩/博士人員參與到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，充分發(fā)揮年輕人的傳幫帶作用[3],調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量和水平。
5實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科研、畢業(yè)設(shè)計(jì)相結(jié)合
積極將教師成熟的科研成果轉(zhuǎn)化到實(shí)驗(yàn)中去[4-5],促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容改革，保證實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的新穎性、前沿性，也能增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及思維。同時(shí)，以教師的科研課題為依托，開設(shè)第二實(shí)踐課堂，向?qū)W生展示科研項(xiàng)目研究的過程，包括課題整體思想、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、項(xiàng)目實(shí)施、數(shù)據(jù)處理與分析、問題解決、結(jié)果討論等，為開設(shè)吉林大學(xué)大學(xué)生開放性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)生在完成課堂內(nèi)基因工程實(shí)驗(yàn)和課堂外相關(guān)的創(chuàng)新性、開放性實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，已能掌握一整套比較完整的基因工程實(shí)驗(yàn)技術(shù)，加深了對(duì)理論知識(shí)的系統(tǒng)了解，從而為畢業(yè)論文的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)實(shí)施、論文撰寫及答辯等奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
6小結(jié)
通過對(duì)實(shí)驗(yàn)室硬件更新、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及考核方法改革、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)等手段，基因工程實(shí)驗(yàn)課取得了明顯的教學(xué)效果，全面提升了學(xué)生對(duì)基因工程實(shí)驗(yàn)技術(shù)的認(rèn)識(shí)程度，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、獨(dú)立思考、協(xié)作互助、分析問題及解決問題的能力，樹立了正確的科研態(tài)度，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，基因工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革得到了學(xué)生們的一致好評(píng)。
參考文獻(xiàn)：
[2]曹錦艷，李莉，任林柱，等。基因工程實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新性教學(xué)實(shí)踐與探索[j].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，（19）:186.
基因編輯論文篇二
最近，我參加了一場有關(guān)基因編輯的講座，這場講座給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)。作為一名未來的生物學(xué)家，我很意識(shí)到基因編輯將會(huì)給我們的世界帶來什么樣的影響。在這篇文章中，我會(huì)分享一下我在這場講座中對(duì)于基因編輯的理解以及我對(duì)于基因編輯技術(shù)的心得體會(huì)。
第二段：基因編輯的定義及意義
基因編輯是一種新興的技術(shù)，它可以通過人為操作改變一個(gè)生物機(jī)體的后代的遺傳信息。今天，我們?cè)谶z傳領(lǐng)域的發(fā)展越來越快，基因編輯的技術(shù)也越來越成熟?；蚓庉嬁梢杂糜谠谌祟惡蛣?dòng)物種群中更好地預(yù)防疾病和處理遺傳病。例如，一些種子的抗性基因可以通過基因編輯引入到人體細(xì)胞中并消除毒素，或者在豬的細(xì)胞中引入人胰島素的基因來生產(chǎn)胰島素。這是非常有意義的一件事情，因?yàn)檫z傳病是人類和動(dòng)物群體中的一個(gè)大問題。
第三段：基因編輯存在的問題
第四段：基因編輯技術(shù)的局限性
在講座中，我學(xué)到了關(guān)于基因編輯技術(shù)的一些基本知識(shí)，并深刻地意識(shí)到我們現(xiàn)在對(duì)于這項(xiàng)技術(shù)的了解還非常有限。我們知道這項(xiàng)技術(shù)可以作用于單個(gè)突變基因，但如果涉及多個(gè)基因，這項(xiàng)技術(shù)就會(huì)變得非常復(fù)雜。而且我們并沒有徹底了解基因?qū)τ谏淖饔脵C(jī)制，因此，我們不能確定是否存在其他遺傳學(xué)的問題。我們也無法正確識(shí)別哪些基因?qū)ξ覀兊慕】诞a(chǎn)生不利的影響，也無法完全治愈疾病。因此，我們必須意識(shí)到，盡管基因編輯技術(shù)非常前沿和有價(jià)值，但同時(shí)它也存在許多不確定因素。
第五段：結(jié)論
綜上所述，基因編輯技術(shù)對(duì)于我們來說既有價(jià)值又有難度。我們需要更多的時(shí)間和研究來確定它對(duì)于我們和我們的環(huán)境的影響。我們需要確定基因編輯技術(shù)中涉及到的道德問題，獲得潛在受益者和受影響者之間的公平溝通。這個(gè)科技社會(huì)需要將道德問題視為前所未有的首要問題。我們需要學(xué)會(huì)謹(jǐn)慎處理這些問題，并明確基因編輯所代表的風(fēng)險(xiǎn)和好處。我相信，如果我們能意識(shí)到并克服基因編輯背后的倫理難題，利用好這項(xiàng)技術(shù)一定能為人類帶來很多好處。
基因編輯論文篇三
基因工程(geneticengineering)又稱基因拼接技術(shù)和dna重組技術(shù)，是以分子遺傳學(xué)為理論基礎(chǔ)，以分子生物學(xué)和微生物學(xué)的現(xiàn)代方法為手段，將不同來源的基因按預(yù)先設(shè)計(jì)的藍(lán)圖，在體外構(gòu)建雜種dna分子，然后導(dǎo)入活細(xì)胞，以改變生物原有的遺傳特性、獲得新品種、生產(chǎn)新產(chǎn)品?；蚬こ碳夹g(shù)為基因的結(jié)構(gòu)和功能的研究提供了有力的手段?；蚬こ淌巧锕こ痰囊粋€(gè)重要分支。
基因工程的生物應(yīng)用
農(nóng)牧業(yè)、食品工業(yè)
運(yùn)用基因工程技術(shù)，不但可以培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、抗性好的農(nóng)作物及畜、禽新品種，還可以培養(yǎng)出具有特殊用途的動(dòng)、植物。
1.轉(zhuǎn)基因魚
生長快、耐不良環(huán)境、肉質(zhì)好的轉(zhuǎn)基因魚(中國)。
2.轉(zhuǎn)基因牛
乳汁中含有人生長激素的轉(zhuǎn)基因牛(阿根廷)。
3.轉(zhuǎn)黃瓜抗青枯病基因的甜椒
4.轉(zhuǎn)魚抗寒基因的番茄
5.轉(zhuǎn)黃瓜抗青枯病基因的馬鈴薯
6.不會(huì)引起過敏的轉(zhuǎn)基因大豆
7.超級(jí)動(dòng)物
導(dǎo)入貯藏蛋白基因的超級(jí)羊和超級(jí)小鼠
8.特殊動(dòng)物
導(dǎo)入人基因具特殊用途的豬和小鼠
9.抗蟲棉
蘇云金芽胞桿菌可合成毒蛋白殺死棉鈴蟲，把這部分基因?qū)朊藁ǖ碾x體細(xì)胞中，再組織培養(yǎng)就可獲得抗蟲棉。
環(huán)境保護(hù)
基因工程做成的dna探針能夠十分靈敏地檢測環(huán)境中的病毒、細(xì)菌等污染。
利用基因工程培育的指示生物能十分靈敏地反映環(huán)境污染的情況，卻不易因環(huán)境污染而大量死亡，甚至還可以吸收和轉(zhuǎn)化污染物。
基因工程做成的“超級(jí)細(xì)菌”能吞食和分解多種污染環(huán)境的物質(zhì)(通常一種細(xì)菌只能分解石油中的一種烴類，用基因工程培育成功的“超級(jí)細(xì)菌”卻能分解石油中的多種烴類化合物。有的還能吞食轉(zhuǎn)化汞、鎘等重金屬，分解ddt等毒害物質(zhì)。)
醫(yī)學(xué)
基因作為機(jī)體內(nèi)的遺傳單位，不僅可以決定我們的相貌、高矮，而且它的異常會(huì)不可避免地導(dǎo)致各種疾病的出現(xiàn)。某些缺陷基因可能會(huì)遺傳給后代，有些則不能?；蛑委煹奶岢鲎畛跏轻槍?duì)單基因缺陷的遺傳疾病，目的在于有一個(gè)正常的基因來代替缺陷基因或者來補(bǔ)救缺陷基因的致病因素。
用基因治病是把功能基因?qū)氩∪梭w內(nèi)使之表達(dá)，并因表達(dá)產(chǎn)物——蛋白質(zhì)發(fā)揮了功能使疾病得以治療?；蛑委煹慕Y(jié)果就像給基因做了一次手術(shù)，治病治根，所以有人又把它形容為“分子外科”。
我們可以將基因治療分為性細(xì)胞基因和體細(xì)胞基因治療兩種類型。性細(xì)胞基因治療是在患者的性細(xì)胞中進(jìn)行操作，使其后代從此再不會(huì)得這種遺傳疾病。體細(xì)胞基因治療是當(dāng)前基因治療研究的主流。但其不足之處也很明顯，它并沒前改變病人已有單個(gè)或多個(gè)基因缺陷的遺傳背景，以致在其后代的子孫中必然還會(huì)有人要患這一疾病。
無論哪一種基因治療，處于初期的臨床試驗(yàn)階段，均沒有穩(wěn)定的療效和完全的安全性，這是當(dāng)前基因治療的研究現(xiàn)狀。
可以說，在沒有完全解釋人類基因組的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制、充分了解基因調(diào)控機(jī)制和疾病的分子機(jī)理之前進(jìn)行基因治療是相當(dāng)危險(xiǎn)的。增強(qiáng)基因治療的安全性，提高臨床試驗(yàn)的嚴(yán)密性及合理性尤為重要。盡管基因治療仍有許多障礙有待克服，但總的趨勢(shì)是令人鼓舞的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止1998年底，世界范圍內(nèi)已有373個(gè)臨床法案被實(shí)施，累計(jì)3134人接受了基因轉(zhuǎn)移試驗(yàn)，充分顯示了其巨大的開發(fā)潛力及應(yīng)用前景。正如基因治療的奠基者們當(dāng)初所預(yù)言的那樣，基因治療的出現(xiàn)將推動(dòng)新世紀(jì)醫(yī)學(xué)的革命性變化。
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基因編輯論文篇四
基因工程制藥是隨著dna重組技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展的。基因工程技術(shù)(geneticengineering)是現(xiàn)代生物技術(shù)的核心,其快速發(fā)展,使得融入了包括醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、化學(xué)和物理學(xué)等多學(xué)科最新研究成果的生物制藥也已成為近些年來發(fā)展雖快的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)之一。不斷研制成功并投放市場的生物技術(shù)藥品和診斷試劑在為人們?cè)\病、治病的同時(shí),更給人們帶來了攻克和治愈各種疑難疾病的希望?；蚬こ讨扑幰呀?jīng)成為利用現(xiàn)代生物技術(shù)生產(chǎn)的最重要的產(chǎn)品,并成為衡量一個(gè)國家現(xiàn)代生物技術(shù)發(fā)展水平的一個(gè)最重要的標(biāo)志,生物制藥已成為制藥業(yè)中發(fā)展最快和技術(shù)含量最高的領(lǐng)域[1]。從1982年第一個(gè)新生物技術(shù)藥物基因重組人胰島素上市至今,生物制藥產(chǎn)業(yè)只有20余年歷史,約有100余種產(chǎn)品,但這些產(chǎn)品在治療腎性貧血、白細(xì)胞減少、癌癥、器官移植排斥、類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎、糖尿病、矮小癥、心肌梗死、乙肝、丙肝、多發(fā)性硬皮病、不孕癥、粘多糖病、法布萊氏病、囊性纖維化、血友病、銀屑病和膿毒癥等,在很多領(lǐng)域特別是疑難病癥上,起到了傳統(tǒng)化學(xué)藥物難以達(dá)到的作用。本文簡要介紹以基因工程蛋白質(zhì)藥物為主的基因工程制藥的概況。
1基因工程產(chǎn)業(yè)化過程中存在的問題
1.1重復(fù)投資，缺乏創(chuàng)新90年代以來涉及基因工程藥物的企業(yè)大量涌起，但大多是仿制，很少擁有獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)的藥品。基因工程制藥企業(yè)往往是多家生產(chǎn)一種產(chǎn)品，造成不良競爭，企業(yè)也得不到合理的利潤，故對(duì)產(chǎn)品的研發(fā)投入更不上，很難進(jìn)入良性發(fā)展軌道。
1.2開發(fā)能力落后我國在生物技術(shù)“上游”已與國外差距縮小，但“下游”技術(shù)仍有很大差距，如工藝設(shè)備、分析儀器主要依賴進(jìn)口。又如高產(chǎn)率的分離純化處理工藝，蛋白產(chǎn)品的穩(wěn)定性及制劑的配方，高質(zhì)量的控制鑒別和測試，執(zhí)行g(shù)mp的操作規(guī)范等方法，都與國際水平存在差距。
1.3融資困難，資金不足基因工程制藥產(chǎn)業(yè)是高科技產(chǎn)業(yè)，具有高投入，高風(fēng)險(xiǎn)的特點(diǎn)，目前其資金的主要來源還是銀行貸款。這種單一的融資渠道，使的企業(yè)資金不足，很難擁有競爭力。
2增強(qiáng)生物基因制藥產(chǎn)業(yè)價(jià)值的發(fā)展思路
通過上述分析，我們可以了解到，生物基因制藥產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展不完善，產(chǎn)業(yè)化水平較低?；诰W(wǎng)絡(luò)效應(yīng)與互補(bǔ)性理論對(duì)生物基因制藥產(chǎn)業(yè)的分析，本文提出以下增強(qiáng)生物基因制藥產(chǎn)業(yè)價(jià)值的發(fā)展思路。
2.1加快技術(shù)創(chuàng)新與技術(shù)互補(bǔ)提高產(chǎn)業(yè)化水平由于一種生物基因藥物的從研發(fā)到上市一般情況下需要5-的時(shí)間，而藥品的專利期為，在基因藥物的研發(fā)期間，需要投入大量的成本，而且成功率較小，風(fēng)險(xiǎn)較大，因此制藥公司都努力使企業(yè)的研發(fā)成本降到最低，為了達(dá)到這種效果，制藥公司可以和學(xué)校進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，技術(shù)互補(bǔ)，聯(lián)合協(xié)作，形成戰(zhàn)略聯(lián)盟，加快藥物的開發(fā)進(jìn)程，使藥物盡快上市，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品價(jià)值。
2.2采取多種互補(bǔ)營銷形式，做大企業(yè)規(guī)模目前生物基因制藥企業(yè)大部分為中小型企業(yè)，生產(chǎn)規(guī)模和經(jīng)濟(jì)效益無法與國內(nèi)外大公司抗衡，面對(duì)這種現(xiàn)狀，要采取一定措施，進(jìn)行優(yōu)勢(shì)資源互補(bǔ)，扶持現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)企業(yè)做大做強(qiáng)。采取市場互補(bǔ)性營銷方案，通過重點(diǎn)醫(yī)藥企業(yè)相互合作，實(shí)現(xiàn)市場的發(fā)展和繁榮。加大吸引外資力度，與國際跨國公司進(jìn)行戰(zhàn)略聯(lián)盟，依靠其雄厚的資金和先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，提升研發(fā)技術(shù)水平，提高產(chǎn)品質(zhì)量和競爭力[2]。利用資源互補(bǔ)，加大對(duì)醫(yī)藥工業(yè)園的支持力度，吸引產(chǎn)業(yè)鏈中各環(huán)節(jié)強(qiáng)勢(shì)企業(yè)進(jìn)駐醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)，調(diào)整生物基因制藥產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)揮醫(yī)藥工業(yè)園的聚集作用和集群效應(yīng)，加速基因制藥產(chǎn)業(yè)鏈的孵化與構(gòu)建，以增強(qiáng)生物基因制藥產(chǎn)業(yè)價(jià)值創(chuàng)造能力。
2.3加大r&d的投入,建立科研成果快速轉(zhuǎn)化的機(jī)制是否具有研究、開發(fā)能力是衡量醫(yī)藥企業(yè)競爭力的重要因素。,藥品知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)是我們面臨的嚴(yán)峻問題。因此,鼓勵(lì)技術(shù)創(chuàng)新,加大r&d的投入,提高科研開發(fā)人員的積極性,建立一支具有較強(qiáng)實(shí)力的藥物創(chuàng)新、研發(fā)隊(duì)伍顯得非常緊迫。在研發(fā)方面,應(yīng)注重與世界各地的高科技人才的合作,借助外腦,進(jìn)行虛擬研發(fā);在政府的支持與投入下,與科研機(jī)構(gòu)合作,擴(kuò)大資金、技術(shù)實(shí)力,集中優(yōu)勢(shì)資源,建立多學(xué)科參與、多部門合作的創(chuàng)新體系;建立科研成果轉(zhuǎn)化機(jī)制,縮短藥品開發(fā)周期,提高開發(fā)效率,形成一種集產(chǎn)、學(xué)、研、商和風(fēng)險(xiǎn)投資為一體多贏的`研究與開發(fā)局面。美國、德國政府立法規(guī)定企業(yè)每年r&d投入不能低于年銷售額的3%,且用于r&d的費(fèi)用均免征稅收[3]。我國也應(yīng)頒布類似的法令和優(yōu)惠政策,強(qiáng)制并鼓勵(lì)企業(yè)創(chuàng)新。
2.4制定人才發(fā)展戰(zhàn)略,加大人力資源的開發(fā)利用力度能否吸收和培養(yǎng)科技人才,推進(jìn)企業(yè)的技術(shù)進(jìn)步和產(chǎn)品升級(jí),是企業(yè)保持核心競爭力并立于不敗之地的關(guān)鍵。據(jù)報(bào)道,我國加入wto后的第一個(gè)星期里,國外大型公司在北京中關(guān)村就挖走了大量國內(nèi)企業(yè)優(yōu)秀人才?，F(xiàn)代市場的競爭,實(shí)質(zhì)上是人才的競爭[4]。因此,企業(yè)必須樹立以人為本、人才至上的觀念,建立人才激勵(lì)機(jī)制,制定人才發(fā)展戰(zhàn)略,廣招賢才,引進(jìn)具有國際先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)的人才和系列項(xiàng)目,以提高企業(yè)的核心競爭力。
2.5建立風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)制國外的大量實(shí)踐證明,風(fēng)險(xiǎn)投資是解決高技術(shù)產(chǎn)品商品化、產(chǎn)業(yè)化過程中資金困難的有效途徑。當(dāng)前,我國應(yīng)營造良好的國際風(fēng)險(xiǎn)投資環(huán)境,鼓勵(lì)風(fēng)險(xiǎn)投資,吸收國外風(fēng)險(xiǎn)投資家進(jìn)入我國市場,利用風(fēng)險(xiǎn)投資促進(jìn)基因工程產(chǎn)業(yè)化發(fā)展,從而建立具有國際競爭力的企業(yè)集團(tuán)。同時(shí),我國應(yīng)盡快建立適合我國高科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展的融資體制,解決資金瓶頸問題,使我國的高科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展步入快車道。
2.6加大對(duì)高新技術(shù)企業(yè)的優(yōu)惠政策利用稅收、信貸、土地資源等政策性優(yōu)惠,提高企業(yè)的創(chuàng)新能力和規(guī)?；a(chǎn)能力,提高其市場競爭力。加強(qiáng)對(duì)國家一類新藥的市場保護(hù)機(jī)制,將國家一類新藥自動(dòng)列入國家基本用藥目錄,優(yōu)先考慮國家一類新藥的各地招標(biāo)和進(jìn)入地方/醫(yī)保用藥目錄,為我國創(chuàng)新藥品的市場發(fā)展提供較好的生存條件,鼓勵(lì)企業(yè)的產(chǎn)品創(chuàng)新。
近兩年,我國科技部生物工程中心組織力量對(duì)全國400多家單位和幾十家生物技術(shù)企業(yè)做過一次調(diào)查,在咨詢了300多位海內(nèi)外專家的基礎(chǔ)上,置定了21世紀(jì)初的生物技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略。我國采取的措施主要是立足創(chuàng)新、集成應(yīng)用、需求向?qū)Ш椭攸c(diǎn)突破的戰(zhàn)略[5]。集成應(yīng)用一方面集成現(xiàn)有成熟技術(shù),另一方面是多學(xué)科、多領(lǐng)域的集成。要實(shí)現(xiàn)這一宏偉的戰(zhàn)略目標(biāo),除制定具體對(duì)策外,要走官、產(chǎn)、學(xué)、研、資相結(jié)合的道路。先建小企業(yè),慢慢發(fā)展壯大。力爭在今后10到之內(nèi),我國生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)的整體水平,尤其是基因制藥水平能步入世界發(fā)達(dá)國家行列,而且生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)能夠成為國民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)之一。讓我們共同努力,刻苦工作,迎接具有中國特色的生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)的新紀(jì)元。
基因編輯論文篇五
基因編輯是最近幾年來備受關(guān)注和熱議的一個(gè)話題，它被認(rèn)為是能夠治愈許多遺傳疾病和改善人類健康的一項(xiàng)科技。最近，我參加了一次基因編輯講座，聽取了來自該領(lǐng)域?qū)＜业挠嘘P(guān)這項(xiàng)新技術(shù)的講解和介紹。這次講座引發(fā)了我的濃厚興趣，并讓我更好地了解了基因編輯的作用和潛力。
第二段：對(duì)基因編輯的研究和發(fā)展進(jìn)行了簡要介紹
講座的第一部分是對(duì)基因編輯技術(shù)和它的起源進(jìn)行了介紹。我了解到，在1990年代初，科學(xué)家們開始研究如何在細(xì)胞中精確修改DNA，而這項(xiàng)技術(shù)就是基因編輯。為了達(dá)到這個(gè)目的，科學(xué)家們利用了不同的技術(shù)，如TALEN和CRISPR-Cas9，這些技術(shù)使得基因編輯成為了一項(xiàng)日趨便捷和高效的技術(shù)。同時(shí)，主講人也詳細(xì)介紹了基因編輯的優(yōu)缺點(diǎn)以及它的各種應(yīng)用。
第三段：關(guān)于基因編輯的倫理問題給出了闡述
講座的第二部分更加重要，它涉及到了基因編輯的倫理問題?；蚓庉嬁赡軙?huì)帶來許多益處，如可以改善人們的遺傳性疾病，治愈人們的疾病等。然而，隨著科技的發(fā)展和應(yīng)用，也會(huì)出現(xiàn)許多令人擔(dān)憂的問題，如人類基因池的永久改變和朝種族歧視的方向發(fā)展等。因此，對(duì)于這些潛在的倫理問題，我們必須深刻地理解它們，以避免不必要的風(fēng)險(xiǎn)。
第四段：基因編輯被廣泛應(yīng)用的討論
隨著科技的加快發(fā)展，人們對(duì)于基因編輯的應(yīng)用也越來越廣泛。除了對(duì)遺傳性疾病的治療之外，基因編輯還可以用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域，如可以改善糧食的品質(zhì)和產(chǎn)量等。同時(shí)，基因編輯也可以用于臨床試驗(yàn)和藥品的開發(fā)，因?yàn)樗梢杂行岣咚幤返墓πШ桶踩?。這些都讓我們對(duì)基因編輯的未來充滿了期望。
第五段：結(jié)論
在基因編輯講座中，我了解到基因編輯是一項(xiàng)極具潛力和前景的科技，但同樣一定要對(duì)它所涉及到的倫理問題予以重視和慎重考慮。同時(shí)，我對(duì)人們對(duì)于這項(xiàng)科技的熱情和投入感到無限敬意。我相信，在科技不斷發(fā)展的今天，基因編輯必將成為改善人類生活水平和健康的一個(gè)重要工具，為人類的繁榮和發(fā)展注入更多的活力。
基因編輯論文篇六
摘要：為了使電臺(tái)節(jié)目能夠不斷地受到聽眾的青睞，節(jié)目編輯應(yīng)當(dāng)盡最大的努力做好電臺(tái)節(jié)目的策劃工作。本文以烏魯木齊人民廣播電臺(tái)為例對(duì)電臺(tái)節(jié)目編輯與策劃策略進(jìn)行詳細(xì)地闡述。
關(guān)鍵字：電臺(tái)；節(jié)目編輯；策劃；烏魯木齊人民廣播電臺(tái)
電臺(tái)的不斷發(fā)展豐富著聽眾的日常生活同時(shí)也給聽眾帶來了便捷，但是電臺(tái)節(jié)目與電視節(jié)目相比，電視節(jié)目給人的視覺更加的形象化，而電臺(tái)傳播信息全依賴于電臺(tái)節(jié)目主持人的聲音，因此電臺(tái)節(jié)目編輯更加的復(fù)雜。電臺(tái)的大多數(shù)節(jié)目都屬于直播性質(zhì)的，這就使得對(duì)電臺(tái)節(jié)目編輯的要求較高。一直以來我國的電臺(tái)都是使用采編主持一體的模式，那幺電臺(tái)節(jié)目編輯應(yīng)當(dāng)提高自身的應(yīng)變能力和主持水平，以提高電臺(tái)節(jié)目的制作水平。
一、電臺(tái)節(jié)目編輯應(yīng)當(dāng)善于抓住社會(huì)熱點(diǎn)話題
電臺(tái)節(jié)目編輯在進(jìn)行節(jié)目編輯的時(shí)候應(yīng)當(dāng)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)話題，并對(duì)熱點(diǎn)話題進(jìn)行討論并與聽眾進(jìn)行互動(dòng)。電臺(tái)節(jié)目一般較為受歡迎的主題大多都是貼近人們生活的，與人們生活息息相關(guān)的。接下來筆者將以烏魯木齊人民廣播電臺(tái)的《天天民生》節(jié)目為例進(jìn)行說明，主要講述電臺(tái)節(jié)目在進(jìn)行節(jié)目編輯過程中應(yīng)當(dāng)怎樣抓住社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題。
（一）善于抓住貼近人們生活的話題。每到大學(xué)畢業(yè)季，大學(xué)生就業(yè)就成為了全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題。怎樣提高大學(xué)生的就業(yè)率以及提高就業(yè)質(zhì)量成為了相關(guān)媒體關(guān)注的焦點(diǎn)。而烏魯木齊人民廣播電臺(tái)的《天天民生》在每一年的大學(xué)生就業(yè)季就會(huì)對(duì)節(jié)目主題進(jìn)行相關(guān)設(shè)置，同時(shí)對(duì)就業(yè)信息進(jìn)行實(shí)時(shí)的直播，以幫助大學(xué)生更好的了解社會(huì)的就業(yè)信息。這種對(duì)節(jié)目進(jìn)行編輯的方式在一定程度上讓節(jié)目主題更加貼近社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。另一方面來說《天天民生》屬于直播類型的節(jié)目，這樣就可以讓廣大的聽眾直接參與進(jìn)來并就所關(guān)注的話題進(jìn)行廣泛的討論，同時(shí)也增加了聽眾對(duì)節(jié)目的參與感，保障了電臺(tái)節(jié)目的收聽率。因此電臺(tái)節(jié)目編輯應(yīng)當(dāng)善于抓住貼近人們生活的熱點(diǎn)話題。
（二）善于解決聽眾遇到的問題。電視節(jié)目對(duì)于在直播過程中解決觀眾的提問的問題有一定的局限性，但是電臺(tái)節(jié)目在這一方面卻存在著優(yōu)勢(shì)。烏魯木齊人民廣播電臺(tái)的《天天民生》就是電臺(tái)節(jié)目的一個(gè)很好的范例。首先來說參與？《天天民生》節(jié)目直播討論的聽眾就是我們平時(shí)接觸到的普通人，其次，他們所提出的問題大多數(shù)與自己周圍的生活息息相關(guān)，基本上就是新疆烏魯木齊市人民日常生活中遇到的各種問題，而相應(yīng)的電臺(tái)節(jié)目主持人就會(huì)根據(jù)自己多年的廣播經(jīng)驗(yàn)以及自己在實(shí)際生活中的經(jīng)歷對(duì)聽眾的提問進(jìn)行耐心而細(xì)致的回答，而且回答的內(nèi)容與電視節(jié)目相比要寬泛的`多。因此要善于解決聽眾遇到的生活煩惱是《天天民生》的一大優(yōu)勢(shì)。由此可以看出，加強(qiáng)對(duì)生活中市民熱點(diǎn)問題的關(guān)注，及時(shí)解決聽眾遇到的各種生活中的問題，能夠有效拉近烏魯木齊人民廣播電臺(tái)與市民之間的關(guān)系，進(jìn)而使烏魯木齊人民廣播電臺(tái)受到越來越多當(dāng)?shù)厥忻竦臍g迎，這對(duì)烏魯木齊人民廣播電臺(tái)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展來說起著非常重要的作用。
（三）善于激發(fā)聽眾的收聽興趣。隨著近幾年烏魯木齊市廣播電臺(tái)之間競爭越來越激烈，各個(gè)電臺(tái)都在進(jìn)行創(chuàng)新和改革，不斷提高電臺(tái)在當(dāng)?shù)氐氖章犅?，而收視率?duì)電視節(jié)目來說是一項(xiàng)重要的指標(biāo)，那幺收聽率對(duì)電臺(tái)節(jié)目來說也是一項(xiàng)十分重要的指標(biāo)。對(duì)于一檔電臺(tái)節(jié)目是否能夠吸引聽眾，關(guān)鍵是看收聽率以及聽眾的互動(dòng)頻率。烏魯木齊人民廣播電臺(tái)《天天民生》的收聽率與同性質(zhì)節(jié)目相比較高，這主要就是因?yàn)樗シ诺墓?jié)目內(nèi)容激發(fā)了聽眾的收聽興趣并且使得聽眾不斷地參與進(jìn)來進(jìn)行互動(dòng)，使聽眾在進(jìn)行討論的過程中盡情抒發(fā)自己的觀點(diǎn)。而且它所播放的內(nèi)容清新立體、信息貼近民生?！短焯烀裆愤@檔電臺(tái)節(jié)目的立足點(diǎn)就是大眾化，其收視依據(jù)就是大眾興趣所在。
二、電臺(tái)編輯的基本要求與策劃
對(duì)于電臺(tái)節(jié)目的編輯來說，如何掌控現(xiàn)場直播的節(jié)目氛圍也是相當(dāng)重要的。直播性質(zhì)的電臺(tái)節(jié)目對(duì)聽眾的互動(dòng)要求較高，這就需要電臺(tái)節(jié)目編輯在制定節(jié)目主題之前需要進(jìn)行聽眾民意調(diào)查，切實(shí)保證電臺(tái)節(jié)目的質(zhì)量?；诖耍疚墓P者將以烏魯木齊人民廣播電臺(tái)的《交通行天下》為例，來對(duì)該欄目編輯在保障電臺(tái)節(jié)目質(zhì)量方面的所做的創(chuàng)新和改革進(jìn)行深入分析和研究。
（一）編輯內(nèi)容吸引聽眾。聽眾對(duì)于電臺(tái)節(jié)目的興趣主要源自于節(jié)目內(nèi)容的設(shè)置。電臺(tái)這種廣播性質(zhì)的媒體與報(bào)紙、雜志、電視等有著很大的不同。電臺(tái)節(jié)目的收聽狀態(tài)是隨意或者移動(dòng)的，那幺這就可能使聽眾的收聽不集中，因此電臺(tái)對(duì)節(jié)目編輯內(nèi)容應(yīng)當(dāng)盡量豐富。烏魯木齊人民廣播電臺(tái)《交通行天下》這檔電臺(tái)節(jié)目的收聽率與同一時(shí)段的其他電臺(tái)節(jié)目都要高。這主要是因?yàn)椤督煌ㄐ刑煜隆返墓?jié)目編輯抓住了大多數(shù)聽眾的興趣點(diǎn)。《交通行天下》播出時(shí)間在早上8點(diǎn)鐘，因此對(duì)節(jié)目編輯的內(nèi)容是使人奮發(fā)向上同時(shí)給人動(dòng)力的，而且大多數(shù)情況下播出的歌曲也是較為輕松愜意的。從烏魯木齊人民廣播電臺(tái)《交通行天下》的節(jié)目編輯內(nèi)容可以看到電臺(tái)節(jié)目內(nèi)容的編輯水平對(duì)收聽率有一定程度的影響。
（二）電臺(tái)主持獨(dú)特的主持風(fēng)格。電臺(tái)主持與電視節(jié)目主持相比有著很大的不同，前者要求對(duì)節(jié)目進(jìn)度的掌控較高。這主要是因?yàn)殡娨暪?jié)目大多會(huì)使用錄制的方式，后期會(huì)對(duì)節(jié)目內(nèi)容進(jìn)行剪輯。但是電臺(tái)節(jié)目不同，它一般都屬于直播形式，因此對(duì)電臺(tái)主持的要求會(huì)更高一些?！督煌ㄐ刑煜隆肥菫豸斈君R人民廣播電臺(tái)的一檔王牌節(jié)目，其中電臺(tái)主持的主持風(fēng)格也是相當(dāng)獨(dú)特的。對(duì)于每天出行的人們來說，獲得及時(shí)的路況信息能夠?yàn)樽约旱某鲂刑峁┓奖?。而《交通行天下》就是這樣一檔專門向出行的人提供及時(shí)路況信息的節(jié)目，并且還可以加強(qiáng)與聽眾之間的互動(dòng)，讓聽眾積極的參與到節(jié)目中來。同時(shí)電臺(tái)節(jié)目主持的風(fēng)格也能夠吸引聽眾，他主持節(jié)目的氛圍較為放松，而且對(duì)聽眾提出的問題都能及時(shí)有效地解答，為出行的聽眾提供了便捷。因此《交通行天下》的電臺(tái)主持是相當(dāng)有自己主持特色的，而電臺(tái)主持的主持風(fēng)格是一檔節(jié)目的重要標(biāo)志。
（三）對(duì)聽眾所提供信息的篩選。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，電臺(tái)的節(jié)目不再僅僅依靠聲音進(jìn)行傳播，同樣也可以依靠微信、微博。傳播途徑的增加使得電臺(tái)節(jié)目編輯獲得的信息量就相對(duì)的增大，同時(shí)也加大了節(jié)目編輯對(duì)聽眾提供信息篩選的難度。如何在眾多的信息中篩選最有價(jià)值的信息是電臺(tái)節(jié)目編輯面臨最大的問題。對(duì)于烏魯木齊人民廣播電臺(tái)《交通行天下》這檔節(jié)目來說也面臨著同樣的問題。每天進(jìn)行直播的過程中，都會(huì)有大量的聽眾參與到互動(dòng)中來，并且提供了大量的路況信息，那幺無論是電臺(tái)主持還是節(jié)目編輯都應(yīng)當(dāng)對(duì)信息進(jìn)行及時(shí)有效地篩選，從而播放最具價(jià)值的信息。因此信息的篩選能力是鑒定一個(gè)節(jié)目編輯的標(biāo)準(zhǔn)。
本文以烏魯木齊人民廣播電臺(tái)的電臺(tái)節(jié)目為例對(duì)節(jié)目編輯與策劃進(jìn)行了闡述。作為一名優(yōu)秀采編主持一體的電臺(tái)編輯來說，需要緊隨社會(huì)進(jìn)步的步伐以及練就一顆時(shí)刻發(fā)現(xiàn)新聞的眼睛是最基本但是也是最重要的，因此這就需要電臺(tái)節(jié)目編輯在工作中應(yīng)當(dāng)善于總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)同時(shí)不斷的提升自我專業(yè)水平，為今后電臺(tái)事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)：
1.周琳蓉.省級(jí)電臺(tái)音樂廣播現(xiàn)狀與發(fā)展策略研究――以陜西、河南電臺(tái)音樂廣播為例[j].交響（西安音樂學(xué)院學(xué)報(bào)），2012.
2.田芳.新媒體時(shí)代下我國廣播新聞主持的創(chuàng)新性探究[j].新媒體研究，2015.
3.邱慧娟.論對(duì)農(nóng)廣播節(jié)目的現(xiàn)存問題與發(fā)展趨勢(shì)――以建甌人民廣播電臺(tái)對(duì)農(nóng)節(jié)目《希望田野》為例[j].東南傳播，2015.
基因編輯論文篇七
基因工程又稱基因拼接技術(shù)和dna重組技術(shù)。所謂基因工程是在分子水平上對(duì)基因進(jìn)行操作的復(fù)雜技術(shù)，是將外源基因通過體外重組后導(dǎo)入受體細(xì)胞內(nèi)，使這個(gè)基因能在受體細(xì)胞內(nèi)復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯表達(dá)的操作。
基因工程中的'dna重組技術(shù)的表征為分子克隆或基因克隆。
基因編輯論文篇八
第一段：引言（開門見山介紹基因編輯）
基因編輯，作為一項(xiàng)前沿技術(shù)，引發(fā)了全球范圍內(nèi)的關(guān)注和討論。而對(duì)于兒童來說，基因編輯的應(yīng)用更是具有巨大的潛力和意義。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和探索后，我有幸體驗(yàn)到了基因編輯的過程，并深刻地感受到了它對(duì)于兒童的重要意義。
第二段：科學(xué)與醫(yī)學(xué)的突破（基因編輯在兒童健康方面的應(yīng)用）
基因編輯的應(yīng)用可以對(duì)基因進(jìn)行修改，從而預(yù)防和治療一系列遺傳疾病。比如，我們可以通過編輯兒童的基因，使其免疫系統(tǒng)更加健壯，提高抵抗力，防止某些傳染病的發(fā)生。此外，基因編輯也可以用于改善兒童的智力和身高發(fā)育等方面。這些科學(xué)和醫(yī)學(xué)的突破，將極大地改善兒童的生活質(zhì)量，為他們的未來鋪平道路。
第三段：倫理和道德問題（基因編輯引發(fā)的思考）
然而，基因編輯的應(yīng)用也帶來了倫理和道德上的難題。在決定是否進(jìn)行基因編輯時(shí)，我們需要認(rèn)真思考許多問題。首先，我們必須確保該技術(shù)的安全性和有效性，避免對(duì)兒童身體健康造成不可逆轉(zhuǎn)的傷害。其次，基因編輯是否會(huì)導(dǎo)致基因的不可逆轉(zhuǎn)變？如果這樣，對(duì)人類基因的長遠(yuǎn)影響將是無法預(yù)測的，這也引發(fā)了許多關(guān)于基因多樣性和自然選擇的爭議。
第四段：教育與公共意識(shí)（培養(yǎng)適應(yīng)基因編輯時(shí)代的兒童）
基因編輯無疑會(huì)對(duì)兒童的成長和教育產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。兒童在接受教育的同時(shí)，應(yīng)該學(xué)習(xí)到如何正確理解和評(píng)估基因編輯的科學(xué)和倫理問題。我們需要培養(yǎng)兒童的科學(xué)素養(yǎng)，引導(dǎo)他們正確面對(duì)基因編輯的挑戰(zhàn)。此外，公眾對(duì)基因編輯的認(rèn)知和理解也至關(guān)重要。只有通過教育和宣傳，提高公眾對(duì)基因編輯的認(rèn)同度和接受度，才能更好地推動(dòng)基因編輯技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。
第五段：展望未來（基因編輯的前景與挑戰(zhàn)）
隨著科技的進(jìn)步和生物學(xué)的發(fā)展，基因編輯將成為未來的主流技術(shù)之一。然而，我們也要直面基因編輯帶來的挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)。我們需要確保科學(xué)和法律的監(jiān)管，以防止基因編輯技術(shù)的濫用和誤用。同時(shí)，我們也需要保護(hù)兒童的權(quán)益，確保他們?cè)诨蚓庉嬤^程中的知情權(quán)和自主權(quán)。只有如此，基因編輯才能為兒童提供更好的未來。
結(jié)論：基因編輯是一項(xiàng)具有前景和挑戰(zhàn)的技術(shù)。在兒童的健康和教育中，它扮演著重要的角色。但與此同時(shí)，我們也應(yīng)警惕倫理和道德問題帶來的影響。通過科學(xué)教育和公眾認(rèn)知的提升，基因編輯將更好地造福兒童，并推動(dòng)人類社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。
基因編輯論文篇九
本人以一個(gè)基因編輯兒童身份書寫這篇文稿，深入探討基因編輯對(duì)于人類的積極影響，藉此分享自己的心得體會(huì)。文章分為五個(gè)部分，包括基因編輯的背景、基因編輯的影響、基因編輯的爭議、基因編輯家族生活和對(duì)未來的展望。
一、基因編輯的背景
基因編輯技術(shù)源于20世紀(jì)70年代的基因重組技術(shù)，基因編輯技術(shù)的出現(xiàn)，使得基因治療、生殖技術(shù)等方面得以產(chǎn)生重大突破。隨著基因編輯技術(shù)的不斷發(fā)展，基因編輯兒童也應(yīng)運(yùn)而生?；蚓庉媰和某霈F(xiàn)，是基于對(duì)遺傳病基因的重大突破?；蚓庉嬁梢酝ㄟ^在基因序列中精確切除、插入或修改，使人體獲得更好的治療效果，幫助病人獲得康復(fù)和健康。
二、基因編輯的影響
基因編輯對(duì)人類生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?；蚓庉嫾夹g(shù)使用了CRISPR-CAS9的生物擴(kuò)增技術(shù)，可通過簡單的操作迅速識(shí)別修改基因而不會(huì)對(duì)其他物質(zhì)造成影響。比如，通過基因編輯的技術(shù)，已經(jīng)成功地治愈了許多生命威脅疾病。這證明了基因療法在實(shí)踐中的重要性，基因編輯將會(huì)成為未來人類挑戰(zhàn)疾病的大勢(shì)所趨。不過，需要注意的是，基因編輯技術(shù)只是一種輔助的手段，而且只能解決部分遺傳型疾病。
三、基因編輯的爭議
基因編輯技術(shù)也因其實(shí)施原則、倫理道德等問題而引發(fā)爭議。倫理道德方面，基因編輯會(huì)激起一些道德、倫理上的爭議。因?yàn)榛蚓庉嫾夹g(shù)可以減少兒童患有遺傳病的可能性，因此人們擔(dān)心這種技術(shù)會(huì)向不道德的做法發(fā)展。另一方面，基因編輯技術(shù)也可能增強(qiáng)社會(huì)中的不平等性。有人擔(dān)心，只有財(cái)富和地位高的人才能享受到基因編輯技術(shù)帶來的好處。雖然基因編輯利用其革命性技術(shù)解決了目前醫(yī)學(xué)難題和人類的許多問題，但她也帶來了可能潛在的災(zāi)難性風(fēng)險(xiǎn)。
四、基因編輯家族生活
作為基因編輯兒童，我們的家庭收獲了許多好處。由于我們家族中沒有遺傳疾病，我們可以過上健康的生活。另一方面，我們獲得了一種非常重要的自信心。我們知道我們是基因編輯兒童，能夠在醫(yī)學(xué)技術(shù)的幫助下超越所有的障礙，過上自己的生活。
五、對(duì)未來的展望
雖然現(xiàn)在基因編輯技術(shù)還有許多爭議，但是我相信基因編輯技術(shù)將會(huì)給我們帶來更多的好處。未來醫(yī)學(xué)技術(shù)的發(fā)展不會(huì)停歇，而是會(huì)繼續(xù)發(fā)展到更高的水平。因此，我們還需要更多的支持和幫助，讓科學(xué)家們繼續(xù)探索更好的基因編輯技術(shù)，以便將來能夠通過基因編輯技術(shù)解決更多的人類疾病難題。
總之，基因編輯技術(shù)可能會(huì)改變世界，而基因編輯兒童則是實(shí)現(xiàn)這個(gè)改變的最先鋒。讓我們帶著對(duì)未來的期許，繼續(xù)為這個(gè)世界的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。
基因編輯論文篇十
xx的各位朋友：
你們好!
我寫這封信是想感謝一下匿名組織的這個(gè)“萬人白領(lǐng)相親派對(duì)”活動(dòng)。我今年已經(jīng)25歲了，從來沒有談過戀愛。以前一直在讀書，上學(xué)的時(shí)候一門心思把書讀好，再一個(gè)覺得自己年輕，就沒考慮過個(gè)人問題。但是一步入社會(huì)，隨著年齡的增長，我的父母開始著急了。我自己倒是沒什么，但是老人家的心愿我總不能置之不理。于是我就開始留意身邊的可能發(fā)展的男生，一直也沒有遇見合適的人選，很鬧心。
這次我看見了貴報(bào)舉辦這個(gè)相親活動(dòng)，特別高興。這是一個(gè)很新穎的活動(dòng)，打破了傳統(tǒng)的相親形式，讓我們不必去顧忌一些“面子”問題。在相親派對(duì)上，我遇見了一個(gè)各方面條件都很好的男孩，我們之間也互留了聯(lián)系方式。昨天他還給我打電話約我看電影呢。我的父母也很開心，我看見他們高興的樣子心里特別滿足，真應(yīng)該好好感謝貴報(bào)社給我們提供的這個(gè)機(jī)會(huì)!如果發(fā)展的順利的話，等我們結(jié)婚的時(shí)候我一定請(qǐng)你們吃喜糖。
xxx
xxxx/xx/xx
基因編輯論文篇十一
輟學(xué)21天的我能重新回到學(xué)校，細(xì)數(shù)起來，要感謝的人很多很多。
我要感謝赤石校友聯(lián)誼會(huì)的谷旭爺爺；感謝郴州市人大代表歐回養(yǎng)伯伯；感謝村支部書記谷輝伯伯；感謝歐平凡校長、陳玉湘老師、吳廣忠老師、歐靈光老師、谷躍進(jìn)老師、谷萬光老師、譚外英老師；感謝我的好同學(xué)鄧登靜、谷佳、谷木麗、陳芳、谷瑩霞、黃寶娟，感謝谷藝華醫(yī)生，我還要感謝光明日?qǐng)?bào)的編輯、記者。要是沒有你們經(jīng)濟(jì)上的資助，沒有你們一個(gè)接一個(gè)電話來勸我，沒有你們?nèi)宕稳ノ壹铱嗫谄判淖鐾ㄎ野值墓ぷ?，沒有你們不辭勞苦，千里迢迢來找我，我現(xiàn)在就還會(huì)是一個(gè)小小打工妹，就不會(huì)在這里開開心心地寫這封信了。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們。
在接下來的幾天里，我反復(fù)告誡自己：要開心、快樂面對(duì)每一天。然而就是快樂不起來。在痛苦的煎熬中，一天又一天，重復(fù)著上班、下班。直到那一天，陳玉湘老師打來電話，他勸我回校，說學(xué)校答應(yīng)免除我一切學(xué)雜費(fèi)用，包括伙食費(fèi)。那時(shí)，我熱淚盈眶，有說不出的感動(dòng)。我非常感激老師對(duì)我的關(guān)愛，可是爸爸媽媽都生病了。我回去了，拿什么來醫(yī)治他們的病呢？我拒絕了老師。不久后，陳老師又打來電話，告訴我社會(huì)上有很多人愿意資助我，幫助我解除我家經(jīng)濟(jì)上的一切困難，讓我回學(xué)校安心讀書。這一次，我猶豫了，我不想因?yàn)樨毨ё屓藨z憫，也怕有朝一日辜負(fù)了好心人。接下來，歐平凡校長、鄧登靜同學(xué)不斷給我打電話。直到3月1日，老師、好心人、記者出現(xiàn)在我的眼前，說接我回去，我是徹底地被感動(dòng)了，我是必須得回去了。
今天回到班上，看到老師和同學(xué)為我布置的隆重歡迎儀式，看到黑板上粘著的一張張小紙片，同學(xué)們給我送上鮮花，讓我再次感受到像家一樣的溫暖。我的希望與夢(mèng)想，是學(xué)校老師和社會(huì)愛心人士給予的。讀書對(duì)我而言，不再是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)了！
在鞏橋村600多戶人家中，在我的同學(xué)中，我的家庭是不幸的。但在不幸的人群里，我又是幸運(yùn)的。我沒有被貧困打—倒，我居然重新張開了那雙隱形的翅膀。
滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。我絕不能讓幫助過我的人失望。從現(xiàn)在起，我要加倍努力學(xué)習(xí)，我要用我的刻苦，我的進(jìn)步來報(bào)答你們。
在我上學(xué)的路上，要經(jīng)過一個(gè)正在修建的大橋——赤石特大橋。你們知道嗎？這是廈蓉高速公路上的一座斜拉橋，老師說，在同類型橋里面，它的高度、跨度是中國第一，世界第二。橋墩已經(jīng)立起來了。老師還說，教育也是基礎(chǔ)，沒有教育這個(gè)牢固的橋墩，國家就不會(huì)強(qiáng)大。
我相信上天對(duì)每一個(gè)人都是公平的。一定會(huì)有更多的好心人來xxx這個(gè)輟學(xué)童工群體，會(huì)一個(gè)一個(gè)把我們拉回校園。
我相信“車到山前必有路”，我希望有著與我同樣經(jīng)歷的同齡人，學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，別失去對(duì)生活的希望，別自暴自棄，要克服困難，爭取回到學(xué)校這個(gè)大集體中，與同學(xué)們一起進(jìn)步。讓我們一起唱那首熟悉的歌——《隱形的翅膀》。
我終于看到所有夢(mèng)想都開花
追逐的年輕歌聲多嘹亮
我終于翱翔用心凝望不害怕
哪里會(huì)有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧
……
最后，祝天下所有的好心人一生平安！
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
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基因編輯論文篇十二
（一）論文的學(xué)術(shù)價(jià)值
學(xué)術(shù)刊物審稿專家和編輯對(duì)一篇學(xué)術(shù)論文進(jìn)行審稿時(shí)，建議或決定是否予以公開發(fā)表的最重要的考慮因素是學(xué)術(shù)論文本身是否具有一定或較高的學(xué)術(shù)價(jià)值。一篇學(xué)術(shù)論文在前人研究的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)小豐富的學(xué)術(shù)內(nèi)涵與研究價(jià)值，有不同于之前相關(guān)研究成果的創(chuàng)新性和科學(xué)性。例如，一篇高水平的學(xué)術(shù)論文應(yīng)該在前人解決某項(xiàng)學(xué)術(shù)問題的基礎(chǔ)上有所推進(jìn)，對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行一定程度的解答，或采取新穎、獨(dú)特的角度對(duì)某個(gè)學(xué)術(shù)現(xiàn)象、學(xué)術(shù)問題進(jìn)行審視與解讀，或提出前人不曾關(guān)注過的學(xué)術(shù)視角與學(xué)術(shù)論點(diǎn)，結(jié)合自身學(xué)術(shù)基礎(chǔ)與成果嘗試性地進(jìn)行解答，或就相關(guān)學(xué)科的學(xué)術(shù)前沿問題進(jìn)行探討，提出富有創(chuàng)見的`個(gè)人見解等。具有以上相關(guān)特質(zhì)的學(xué)術(shù)論文可以得到審稿者的青睬，成功發(fā)表的概率更大。
（二）論文的格式規(guī)范
每一個(gè)學(xué)術(shù)期刊每月都會(huì)收到大量的投稿，審稿者需要在盡可能短的時(shí)間內(nèi)，對(duì)投稿的論文做出一個(gè)是否推薦發(fā)表的判定，因此，論文的格式帶給審稿者的第一印象是十分重要的。符合相關(guān)學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的論文格式能夠提升學(xué)術(shù)論文的規(guī)范性，增添審稿者對(duì)該篇論文的良好印象與繼續(xù)閱讀、審核的興趣。題目、作者、摘要、內(nèi)容、文獻(xiàn)等文字的字體字號(hào)、各段落的行距和間距、每個(gè)段落的字符數(shù)等格式問題都是學(xué)術(shù)論文內(nèi)容和形式不可分割的重要組成部分，完善論文的格式同樣可以增加成功發(fā)表論文的可能性。同時(shí)，在投稿前還要注意，不同學(xué)術(shù)期刊可能對(duì)投稿論文的具體格式要求不盡一致，投稿者在投稿之前一定要認(rèn)真閱讀擬投學(xué)術(shù)期刊的征稿啟事或說明，或者閱讀擬投期刊已發(fā)表的論文，對(duì)照擬投期刊的征稿說明或已發(fā)表論文的格式要求，修改白己的學(xué)術(shù)論文，使得學(xué)術(shù)論文格式與擬投期刊的要求一致。
（三）論文的作者簡介與內(nèi)容提要
學(xué)術(shù)論文的作者簡介可以體現(xiàn)作者本人的單位歸屬、學(xué)歷職稱、學(xué)術(shù)職務(wù)、研究重點(diǎn)等學(xué)術(shù)信息，可以幫助審稿者對(duì)作者的專業(yè)儲(chǔ)備、知識(shí)水平、研究方向有一定的了解，從而幫助審稿者對(duì)其在論文中可能呈現(xiàn)的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)有一個(gè)先期的印象和把握。特別是一篇論文有多名作者的情況下，審稿專家還可以通過查問多名作者已發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，對(duì)他們的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和研究領(lǐng)域進(jìn)行跟蹤和審查。
審稿者對(duì)學(xué)術(shù)論文的內(nèi)容進(jìn)行審核時(shí)，也會(huì)關(guān)注論文的內(nèi)容提要是否能用言簡意賅的文字表達(dá)出該篇論文的研究重點(diǎn)、論點(diǎn)論據(jù)、邏輯思路等。審稿者通過審核論文的內(nèi)容提要，可以窺探出作者的文字功底和概括能力，以及作者對(duì)自身學(xué)術(shù)成果價(jià)值與不足的充分認(rèn)識(shí)，可以探知作者的學(xué)術(shù)水平與專業(yè)基礎(chǔ)。內(nèi)容提要可以使審稿者在較短的時(shí)間內(nèi)對(duì)作者的學(xué)術(shù)水平與論文價(jià)值形成一個(gè)較為直觀的印象。
（四）論文的影響力因素
一篇學(xué)術(shù)論文本身所具有的學(xué)術(shù)價(jià)值及其影響因子可以通過其被其他論文引用的次數(shù)來表征。學(xué)術(shù)刊物的審稿者在審查一篇學(xué)術(shù)論文時(shí)會(huì)十分注重和評(píng)估擬刊登論文可能帶來的影響力。同時(shí)，作者自身的學(xué)術(shù)地位和貢獻(xiàn)也是學(xué)術(shù)刊物是否錄用稿件的重要考慮因素。
基因編輯論文篇十三
1 . 本科
畢業(yè)論文
格式的重要性很多學(xué)生第一次寫畢業(yè)論文往往有盲目性和輕視心理。不知道如何入手寫論文，也不清楚格式要求。加之臨近畢業(yè)都在忙著找工作或者到處找實(shí)習(xí)單位，而無暇顧及編寫論文，最后往往導(dǎo)致論文不合格，重新答辯。
1.1本科畢業(yè)答辯強(qiáng)調(diào)是應(yīng)用其實(shí)本科生畢業(yè)論文對(duì)內(nèi)容要求并不高。畢業(yè)設(shè)計(jì)不是去研究一個(gè)新東西或者一個(gè)新課題，而是用大學(xué)四年學(xué)到的知識(shí)去完成一個(gè)工作或者一個(gè)項(xiàng)目。它屬于應(yīng)用型論文。既然是應(yīng)用型論文，本科畢業(yè)論文的題目往往都是很多年前就有的，而且是很常見的。所以論文資料從各種途徑獲得是必然的，格式也是多樣的。
1.2本科畢業(yè)答辯重視的是論文格式應(yīng)用型論文就注定了這種論文對(duì)格式的要求特別突出。所以就本科的畢業(yè)論文來說，格式是重中之重，必須認(rèn)真對(duì)待。在獲取論文資料時(shí)，最常見的莫過于網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)上能搜索到很多有用的資料供編寫論文使用，這也節(jié)省了大量工作，但是需要注意的是網(wǎng)上資料的格式也是五花八門的，需要統(tǒng)一的整理和規(guī)范化。一個(gè)格式規(guī)范的畢業(yè)論文，答辯通過率大大超過格式不規(guī)范的畢業(yè)論文。
2.論文格式每個(gè)學(xué)校都有論文格式要求，但是大致都是一樣的，都是參照國家論文標(biāo)準(zhǔn)制定的。東昌學(xué)院也有專門的論文模板文件：“本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))參考模板”。
在模板上有非常詳細(xì)的格式要求，在這里不再做敘述，只指出一種格式的修改技巧，能讓論文規(guī)范化事半功倍。這是以論文內(nèi)容必須充實(shí)為前提的。在內(nèi)容達(dá)標(biāo)之后開始對(duì)整篇論文進(jìn)行“八步格式化”。
第一步：新建一個(gè)空白 word 文檔，按論文要求設(shè)置頁邊距和裝訂線距離。并選中“應(yīng)用于整篇文章”點(diǎn)“確定”。
第二步，把編輯好的論文封面復(fù)制到空白文檔內(nèi)，并在結(jié)尾處插入“分節(jié)符——下一頁”。注意：論文封面必須嚴(yán)格按照模板格式(最好直接在模板上修改)。
第三步，在分節(jié)符后面的新頁上生成目錄：“插入”——“引用”——“索引和目錄”選擇“目錄”選項(xiàng)卡，一般只選擇生成到3級(jí)標(biāo)題。點(diǎn)確定就可自動(dòng)生成目錄，然后再次插入“分節(jié)符——下一頁”。
這時(shí)候生成的目錄還是空白。
第四步，把中文摘要和英文摘要復(fù)制到分節(jié)符后面的新頁上。修改好字體字號(hào)和段間距，并在摘要后面再次插入“分節(jié)符——下一頁”。
第五步，把論文正文粘貼到后面的新頁內(nèi)，包括結(jié)語、參考文獻(xiàn)和致謝部分。
第六步，添加頁眉頁腳?！耙晥D”——“頁眉和頁腳”在里面輸入指定內(nèi)容設(shè)置好字體即可。需要注意的是，在每一個(gè)分節(jié)符后面頁眉和頁腳都可以重新設(shè)置。也就是說，在同一篇文章里允許設(shè)置不同的頁眉和頁腳內(nèi)容和格式。比如有的學(xué)校要求摘要部分的頁碼要用羅馬數(shù)字，而正文部分用阿拉伯?dāng)?shù)字;還有的要求每個(gè)章節(jié)的頁眉都是必須是章節(jié)名，等等都可以用插入“分節(jié)符——下一頁”的辦法實(shí)現(xiàn)。
另外一點(diǎn)就是頁碼的輸入問題。頁碼可以只輸入第一頁的數(shù)字，而后面的頁碼可以用頁碼選項(xiàng)“斷續(xù)前頁”來實(shí)現(xiàn)。
第七步，利用格式刷迅速格式化文章。修改好論文的一個(gè)二級(jí)標(biāo)題(一級(jí)標(biāo)題是論文題目)雙擊格式刷，然后把所有的二級(jí)標(biāo)題都刷一遍;然后修改好一個(gè)三級(jí)標(biāo)題，再雙擊格式刷把所有的三級(jí)標(biāo)題都刷一遍;修改好一段正文內(nèi)容格式，雙擊格式刷，把所有的正文內(nèi)容都刷一遍(注意不要刷到標(biāo)題)。到此為止論文正文格式應(yīng)當(dāng)相當(dāng)規(guī)范了。
第八步，更新目錄。返回論文目錄，因?yàn)樾薷母袷蕉温涞脑颍摯a肯定會(huì)發(fā)生變化，所以必須在論文修改結(jié)束后更新目錄。在目錄正文上點(diǎn)右鍵，選擇“更新域”新目錄便會(huì)生成。
基因編輯論文篇十四
感謝《影視圖書周報(bào)》為女兒創(chuàng)造姻緣!
我女兒今天都27歲了，個(gè)人問題一直也沒著落。她自己從來也不張羅，不是沒有人追她，因?yàn)檠酃飧?，連一個(gè)博士都給人家拒絕了。我和她爸爸都為這個(gè)事愁死了，俗話說“男大當(dāng)婚，女大當(dāng)嫁”，姑娘大了總得有個(gè)家父母才好放心啊。這次來參加《影視圖書周報(bào)》舉辦的這個(gè)“白領(lǐng)相親派對(duì)”，我二話不說就把她領(lǐng)來了，即使不能配對(duì)成功，就是先交個(gè)朋友也是好的嘛。
女兒一直覺得有點(diǎn)不好意思，但是我就覺得這種形式又新穎又有效，現(xiàn)場還有馬上就配對(duì)成功的。我就鼓勵(lì)女兒大膽點(diǎn)兒，后來她和一個(gè)小伙子聊的挺投機(jī)的。那個(gè)小伙子是個(gè)武警，長的高高大大的，挺帥的。他們交流了幾句，互相了解了一下大概的情況。我在旁邊這個(gè)高興啊，要是能成了，《影視圖書周報(bào)》就是我們女兒的大媒人!這樣的活動(dòng)要是每個(gè)階段都能舉辦一次就好了，這得給許多父母省多少心啊?；丶抑笪覇柵畠海龑?duì)那個(gè)小伙子也挺滿意的，但是當(dāng)時(shí)由于時(shí)間關(guān)系，忘記留下相互的聯(lián)系方式了，希望你們報(bào)社再幫幫忙，把那個(gè)小伙子的聯(lián)系方式要來，我們?cè)龠M(jìn)一步了解一下，沒準(zhǔn)就能發(fā)展成功呢。再次謝謝《影視圖書周報(bào)》為我女兒以及所有相親者提供的這個(gè)機(jī)會(huì)。希望越辦越好!
市民王阿姨
基因編輯論文篇十五
近年來，基因編輯技術(shù)逐漸引起人們的廣泛關(guān)注，尤其是在生命科學(xué)領(lǐng)域，它被視為一項(xiàng)潛力巨大的技術(shù)革命。作為國家基因編輯研究中心的一名兒童志愿者，我有幸參與了該項(xiàng)目，親自體驗(yàn)了基因編輯的過程，并從中收獲了許多心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)基因編輯的了解，以及對(duì)這一技術(shù)的看法。
第一段：什么是基因編輯？
基因編輯是一種科學(xué)技術(shù)，通過對(duì)生物基因組進(jìn)行修改，來改變生物的遺傳性狀。它采用CRISPR-Cas9技術(shù)，通過特定的酶（Cas9）和RNA分子（CRISPR）來定點(diǎn)精確地修改基因。經(jīng)過基因編輯，可以實(shí)現(xiàn)從簡單的基因刪除到復(fù)雜的基因修復(fù)，甚至是新基因的添加。這項(xiàng)技術(shù)被廣泛應(yīng)用于生命科學(xué)領(lǐng)域的研究和治療，對(duì)于人類未來的健康和發(fā)展具有重要意義。
第二段：我參與的基因編輯項(xiàng)目
我參與的基因編輯項(xiàng)目是一個(gè)旨在治療遺傳疾病的研究。我們選擇了一種常見的遺傳性疾病作為研究對(duì)象，并通過基因編輯技術(shù)來扮演修復(fù)基因功能的角色。在研究中，我們學(xué)習(xí)了基因組編輯的基本知識(shí)、實(shí)驗(yàn)操作技巧以及數(shù)據(jù)分析方法。通過實(shí)際操作，我深刻體會(huì)到了基因編輯技術(shù)的復(fù)雜性和精確性，以及科學(xué)研究的耐心和堅(jiān)持。
第三段：基因編輯的潛力與挑戰(zhàn)
基因編輯技術(shù)的潛力是巨大的。它可以為人類帶來許多好處，如治療遺傳疾病、提高作物產(chǎn)量、改善環(huán)境污染等。然而，基因編輯也面臨著一些挑戰(zhàn)和倫理道德問題。例如，基因編輯是否應(yīng)該用于非疾病治療的目的？是否應(yīng)該進(jìn)行人類胚胎基因編輯？這些問題需要我們認(rèn)真思考和回答。
第四段：對(duì)基因編輯的看法
作為一個(gè)年輕的志愿者，我對(duì)基因編輯持有積極的態(tài)度。我相信，基因編輯技術(shù)的發(fā)展將會(huì)推動(dòng)人類社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。但是，我們也不能盲目追求技術(shù)進(jìn)步，而忽視倫理道德的考慮。基因編輯應(yīng)該遵循科學(xué)原則，充分考慮社會(huì)公眾的利益和道德規(guī)范。
第五段：推動(dòng)基因編輯的發(fā)展
作為基因編輯兒童志愿者，我認(rèn)為我們應(yīng)該積極參與到基因編輯技術(shù)的推廣和應(yīng)用中。我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和探索更多的科學(xué)知識(shí)，提高我們的技能水平，為推動(dòng)基因編輯的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也應(yīng)該關(guān)注倫理道德問題，并參與相關(guān)討論和決策，使得基因編輯技術(shù)的應(yīng)用更加負(fù)責(zé)任和可持續(xù)。
總結(jié)：
通過參與基因編輯項(xiàng)目，我對(duì)這一前沿科技有了更深入的了解，并形成了自己對(duì)基因編輯的看法?；蚓庉嫾夹g(shù)的潛力是巨大的，但我們也要認(rèn)識(shí)到它所面臨的倫理道德問題。作為基因編輯兒童志愿者，我們應(yīng)該積極參與到推動(dòng)基因編輯技術(shù)的發(fā)展中，并為其應(yīng)用負(fù)責(zé)任和可持續(xù)發(fā)展做出自己的努力?；蚓庉嫾夹g(shù)是一個(gè)充滿希望的領(lǐng)域，相信通過我們的努力，它將為人類社會(huì)帶來更多的福祉。
基因編輯論文篇十六
非線性編輯系統(tǒng)在學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
2．1制作校園新聞節(jié)目和電視專題片
前者要求較高的`制作效率，突出電視新聞的時(shí)效性，后者要求節(jié)目有一定的技術(shù)含量和藝術(shù)表現(xiàn)力。
校園新聞節(jié)目主要面向校內(nèi)師生，在宣傳教育、提供教學(xué)科研信息方面都起到積極的作用，同時(shí)也是向外界展現(xiàn)本校的一個(gè)良好平臺(tái)。制作時(shí)先要根據(jù)新聞主題進(jìn)行節(jié)目策劃與拍攝，然后將視音頻素材采集到非線性編輯系統(tǒng)中，進(jìn)行鏡頭的組接、切換和字幕的添加等，再由播音員對(duì)照畫面進(jìn)行配音。節(jié)目制作完成后，可以輸出為mpeg-2格式做成dvd光盤，經(jīng)校園閉路電視系統(tǒng)播出，或者輸出為rm、wmv格式到校內(nèi)新聞網(wǎng)上，供師生點(diǎn)播觀看。為提高工作效率，可以選用新聞制作專用非編系統(tǒng)，其工作界面友好，操作簡單，只含有少量的實(shí)時(shí)特效和實(shí)時(shí)字幕，剪切、串編速度快。對(duì)于時(shí)間性強(qiáng)、工作量大的新聞制作，則可以配備低成本、高效率的電視新聞制播網(wǎng)絡(luò)，全數(shù)字狀態(tài)有利于實(shí)現(xiàn)素材資源共享，既降低了設(shè)備的使用成本，又提高了新聞節(jié)目的制作質(zhì)量和工作效率。
高校的電視專題片包括對(duì)學(xué)校、院系、師生以及大型活動(dòng)的報(bào)道，為了方便節(jié)目的修改和再編輯，在節(jié)目錄制過程中最好將同期錄音、解說和音樂等分聲道錄制。制作電視專題片對(duì)特效的運(yùn)用較多，但要遵從于內(nèi)容的需要，還要考慮畫面之間的相互關(guān)系，并注意轉(zhuǎn)換方向和持續(xù)時(shí)間，防止無目的的濫用。例如，淡出淡入通常用來表示一個(gè)比較完整的段落結(jié)束和另一大段落的開始；疊畫通常用來表示時(shí)間的流逝，連接回憶、想象等回?cái)⒍温洹３硕鈱?duì)素材本身的操作往往體現(xiàn)在亮度、對(duì)比度、色彩、摳像效果等的調(diào)節(jié)中。電視片頭是電視專題片中特效運(yùn)用最容易出彩的部分，運(yùn)用軟件的多視頻軌、強(qiáng)大的視音頻特效和字幕制作功能，能夠制作出富有視覺沖擊力的效果。
2．2開發(fā)教學(xué)資源，包括教學(xué)課件和電視教材
教學(xué)資源是數(shù)字化教學(xué)環(huán)境的重要組成部分。信息技術(shù)環(huán)境下數(shù)字化學(xué)習(xí)方式能促進(jìn)學(xué)習(xí)者對(duì)知識(shí)的整合與建構(gòu)，其本質(zhì)是非線性的學(xué)習(xí)方式。傳統(tǒng)教學(xué)資源按教學(xué)大綱、知識(shí)點(diǎn)順序進(jìn)行編排，而數(shù)字化的學(xué)習(xí)資源在內(nèi)容上普遍具有非系統(tǒng)性、拖拉式知識(shí)傳遞的特點(diǎn)，要支持學(xué)習(xí)者非線性學(xué)習(xí)模式就必須開發(fā)相應(yīng)的教學(xué)資源。
現(xiàn)代教育技術(shù)許多影視資料都可以在非線性編輯系統(tǒng)上進(jìn)行剪輯制成教學(xué)課件，化抽象為形象，大大降低了學(xué)生對(duì)理論的理解難度。在各個(gè)學(xué)科的教學(xué)課件制作上，非線性編輯系統(tǒng)以其強(qiáng)大的特技功能、數(shù)百種視頻、音頻濾鏡、多種轉(zhuǎn)換效果、多種字幕效果和字幕疊加功能，使創(chuàng)作者教學(xué)設(shè)計(jì)的思想能夠自如地表達(dá)，大大提高了課件制作的質(zhì)量。比如講授地球引力時(shí)，會(huì)講到物體下落的實(shí)例，這時(shí)可以運(yùn)用非線性編輯系統(tǒng)的倒放效果處理使物體從下垂直往上飛，這一特效可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。在進(jìn)行課件設(shè)計(jì)時(shí)首先要設(shè)計(jì)好腳本，要綜合考慮用戶界面、教學(xué)內(nèi)容及音視頻畫面的配合問題，盡量開發(fā)具有交互式性能好、可操作性強(qiáng)、界面較為活潑的多媒體教學(xué)軟件。
電視教材是根據(jù)課程教學(xué)大綱的要求編制的一種視聽教材，能從多維度傳遞教學(xué)信息?？紤]到當(dāng)代學(xué)生知識(shí)領(lǐng)域?qū)挼奶攸c(diǎn)，同時(shí)考慮到教材的生動(dòng)性，編制者完全可以將大量具有輔助教學(xué)功能的外景、動(dòng)畫及要點(diǎn)提示等各種視聽素材嵌入到虛擬電視屏幕中，并與教師講授同步推進(jìn)，其教學(xué)效果將明顯改觀。通過非線性編輯系統(tǒng)處理的鏡頭既兼顧了電視教材的教學(xué)性，又突出了電視教材的生動(dòng)性、活潑性和可視性，給學(xué)生耳目一新的感覺，并留下深刻印象，也為電視教材的制作帶來空前方便、靈活的制作手段。
2．3錄制精品課程
精品課程的錄制既要體現(xiàn)教師授課的個(gè)性特點(diǎn)，又要體現(xiàn)課堂的互動(dòng)性，還要反映課件內(nèi)容，因此最好采用3個(gè)機(jī)位進(jìn)行拍攝。在拍攝過程中，可能會(huì)出現(xiàn)諸多的干擾，如環(huán)境噪音、教師口誤等現(xiàn)象，因此需要進(jìn)行后期編輯。精品課程錄像節(jié)目中的主角是教師，而教師授課的聲音是該節(jié)目的主要元素，所以在編輯時(shí)，既要遵循電視節(jié)目制作的方法和規(guī)律，又要牢牢把握聲音這一主線。精品課程錄像中最常用的特技有：切、淡入淡出、疊畫、劃變等，以保證鏡頭過渡舒緩流暢。圖像編輯一般不需要過多的剪輯和特技處理，盡可能保持課堂教學(xué)的原貌，有利于教師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行全方位教學(xué)研究。另外根據(jù)課程實(shí)際要求對(duì)畫面增加圖片、音樂、字幕等，穿插不同的表現(xiàn)形式，豐富畫面內(nèi)容，烘托氣氛，渲染情緒。在符合科學(xué)的教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為了保證精品課程錄像在網(wǎng)絡(luò)上能夠按需收看和任意播放，需要將其輸出為asf、rm、wmv和quicktime等流媒體格式。
非線性編輯系統(tǒng)在現(xiàn)代教育技術(shù)中的應(yīng)用，遠(yuǎn)不止本文所介紹的這三項(xiàng)。隨著現(xiàn)代教育思想、理論的發(fā)展，以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展，非線性編輯系統(tǒng)在課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、遠(yuǎn)程教育技術(shù)等教育領(lǐng)域中的應(yīng)用將會(huì)更加廣泛和深入，在現(xiàn)代化教學(xué)中將發(fā)揮更大的作用。
基因編輯論文篇十七
梅州日?qǐng)?bào)編輯部：
貴報(bào)《愛心檔案》欄目刊登了我的父親患病急需治療而我們家庭困難難籌醫(yī)療費(fèi)的情況后(愛心檔案第144號(hào))，即得到了很多社會(huì)熱心人士的關(guān)心和幫助，一些熱心人士紛紛伸出了援助之手，給我的父親的治療以熱心的幫助，在我們家最困難的時(shí)候，得到了這些相識(shí)或不相識(shí)的人的幫助，我們?nèi)胰朔浅８袆?dòng)，給編輯的感謝信模板參考。捐助人名單如下：梅縣烏仙巖佛光寺慈善功德會(huì)1000元，豐順縣茶背中學(xué)劉胡剛200元，梅城丘先生400元，梅城廣隆商店100元，梅江區(qū)凌風(fēng)西路后巷5號(hào)張梅500元，梅州中學(xué)教師宿舍d棟301熊碧秋300元，梅江區(qū)金山街道辦周溪管理區(qū)藍(lán)塘村老人會(huì)1460元，梅城百歲山健身聯(lián)誼會(huì)200元等，合計(jì)4100多元。在此，借貴報(bào)一角，向給予我們幫助的人士表示衷心的感謝。
侯建明及全體家人
基因編輯論文篇一
摘要：基因工程實(shí)驗(yàn)課是動(dòng)物生物技術(shù)、動(dòng)物醫(yī)學(xué)等專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)課，對(duì)相關(guān)專業(yè)的專業(yè)課學(xué)習(xí)具有重要的指導(dǎo)意義。在該課程的教學(xué)實(shí)踐中，筆者通過對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備更新、實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念轉(zhuǎn)變、實(shí)驗(yàn)考核方法改革、師資隊(duì)伍強(qiáng)化、教學(xué)與科研實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)相結(jié)合等手段，豐富了基因工程實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)形式。實(shí)行課程改革后，全面提升了學(xué)生對(duì)基因工程實(shí)驗(yàn)技術(shù)的認(rèn)識(shí)程度，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、分析及解決問題的能力，為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)和申請(qǐng)大學(xué)生開放性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)提供了良好的實(shí)驗(yàn)技術(shù)保障。
關(guān)鍵詞：基因工程；實(shí)驗(yàn)技術(shù)；教學(xué)；改革；儀器管理；考核體系；教學(xué)效果；實(shí)踐
基因工程（geneticengineering）也稱遺傳工程，是現(xiàn)代生物技術(shù)的核心技術(shù)，也是理論與技術(shù)并進(jìn)的新興學(xué)科?；蚬こ逃址Q基因拼接技術(shù)或dna重組技術(shù)，是在分子水平上對(duì)基因進(jìn)行操作的復(fù)雜技術(shù)，是將外源基因通過體外重組后導(dǎo)入受體細(xì)胞內(nèi)，使這個(gè)基因能在受體細(xì)胞內(nèi)復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、表達(dá)的復(fù)雜操作。它是生物工程的一個(gè)重要分支，與酶工程、細(xì)胞工程、蛋白質(zhì)工程和微生物工程共同組成了生物工程。
我國教學(xué)改革研究的著眼點(diǎn)和重要任務(wù)是在實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)中進(jìn)一步吸引學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)[1].傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法存在知識(shí)結(jié)構(gòu)老化、課堂教學(xué)內(nèi)容更新較少以及學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)等問題，已不能滿足培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的要求；因此，有必要針對(duì)這些不足進(jìn)行改革，推動(dòng)基因工程實(shí)驗(yàn)技術(shù)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。筆者充分利用了教育部高校設(shè)備建設(shè)專項(xiàng)資金的投入，進(jìn)行儀器設(shè)備的更新，同時(shí)改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、完善考核體系、加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培訓(xùn)、基因工程實(shí)驗(yàn)技術(shù)教學(xué)與科研實(shí)踐及畢業(yè)設(shè)計(jì)相結(jié)合等措施，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和分析問題及解決問題的能力。
1更新儀器設(shè)備配置，強(qiáng)化儀器管理水平
基因工程實(shí)驗(yàn)是本校動(dòng)物生物技術(shù)、動(dòng)物科學(xué)、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物及動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)必修的基礎(chǔ)課，為了使基因工程實(shí)驗(yàn)更好地順利開展，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的目的，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，加大實(shí)驗(yàn)資金投入是極其必要的。為此，在學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，利用教育部高校設(shè)備建設(shè)專項(xiàng)資金和學(xué)校實(shí)驗(yàn)建設(shè)經(jīng)費(fèi)，購置了abi實(shí)時(shí)定量pcr、bio-rad凝膠成像系統(tǒng)、tiangendna定量儀、博日pcr儀、dycp-35型電泳儀、finnpipette移液器、biofuge型低溫高速離心機(jī)、sw-cj-1a型超凈工作臺(tái)、dycp-31型水平電泳槽、hsz-q型恒溫振蕩器等儀器設(shè)備，為實(shí)驗(yàn)的順利開展提供了必要的硬件保障。
鑒于儀器設(shè)備價(jià)格昂貴，操作復(fù)雜，實(shí)驗(yàn)開始前制訂了儀器簡明操作手冊(cè)，組織學(xué)生進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，重點(diǎn)講解儀器原理、相關(guān)理論知識(shí)、操作方法、注意事項(xiàng)、儀器維護(hù)與保養(yǎng)等，并利用提前準(zhǔn)備好的樣品進(jìn)行儀器模擬操作演示，使學(xué)生充分掌握儀器的操作方法；同時(shí)指定實(shí)驗(yàn)組長做好儀器使用記錄的登記，確保儀器的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
2打好實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，樹立“先入為主”的理念
大學(xué)生的特點(diǎn)是好奇心很強(qiáng)，思維活躍，甚至是“異想天開”,但基本實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練相對(duì)欠缺[2].而基因工程實(shí)驗(yàn)具有取樣操作嚴(yán)格、試劑需要量少、各組分加入量要精確等特點(diǎn)；因此，在開展實(shí)驗(yàn)之前需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本技能的培訓(xùn)，包括如何選取組織樣品、移液器的正確使用方法、實(shí)驗(yàn)試劑的配制及實(shí)驗(yàn)材料的高壓滅菌、試劑的正確加入方法和順序、樣品的振蕩方法及混勻程度等。通過反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生更好地掌握藥品的性能與用途、操作注意事項(xiàng)，也鍛煉了學(xué)生分析問題、解決問題的能力，確保學(xué)生在后續(xù)的正式實(shí)驗(yàn)中，能夠準(zhǔn)確無誤地開展相關(guān)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
3優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，完善實(shí)驗(yàn)考核體系
3.1實(shí)驗(yàn)教材的編寫
目前，在售的基因工程實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)用書很多，但真正適合本科生基因工程實(shí)驗(yàn)的卻很少。大部分存在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過多，可操作性不強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容過于陳舊，相對(duì)于先進(jìn)的基因工程理論存在滯后現(xiàn)象，無法滿足培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代化生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技能的需求；因此，編寫一本切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)教材是極為重要的。為此，學(xué)院組織經(jīng)驗(yàn)豐富的教授、講師及相關(guān)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員，緊貼科學(xué)發(fā)展前沿，結(jié)合學(xué)院教學(xué)、科研實(shí)際，共同編寫了《基因工程實(shí)驗(yàn)技術(shù)》指導(dǎo)用書，并由吉林大學(xué)出版社公開出版發(fā)行。新的實(shí)驗(yàn)教材，將基因工程新理論、新技術(shù)、新方法引入到具體的實(shí)驗(yàn)中，加大了設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)的比例，體現(xiàn)了學(xué)院的專業(yè)特點(diǎn)及辦學(xué)特色，是一本內(nèi)容豐富、適合本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)秀教材，得到了學(xué)生們的一致認(rèn)可。
3.2改革教學(xué)內(nèi)容，突出專業(yè)特色
基因工程是建立在遺傳學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)及分子生物學(xué)的基本原理和知識(shí)的基礎(chǔ)之上的應(yīng)用性科學(xué)。開設(shè)基因工程實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生有扎實(shí)的上述課程實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。通過對(duì)基因工程實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使本科生熟練掌握dna重組的方法，并能進(jìn)行自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，完成對(duì)特定基因進(jìn)行克隆及分析。由于實(shí)驗(yàn)具有連續(xù)性、周期長的特點(diǎn)，筆者采取實(shí)習(xí)周的方式授課，計(jì)劃學(xué)時(shí)數(shù)為48學(xué)時(shí)。具體實(shí)驗(yàn)內(nèi)容見表1.
學(xué)生通過學(xué)習(xí)基因工程實(shí)驗(yàn)各環(huán)節(jié)相關(guān)的理論知識(shí)及實(shí)驗(yàn)方法，掌握了常用dna操作及基因重組技術(shù)方法，而且對(duì)基因工程原理有更深入的'理解，提高了科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)操作能力。
3.3健全考核體系，提高教學(xué)效果
客觀、有效、真實(shí)、公正的實(shí)驗(yàn)考核體系不僅能提高學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的重視程度，也能增強(qiáng)學(xué)生探索知識(shí)的積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主人翁意識(shí)，從而大大提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果，達(dá)到培養(yǎng)新世紀(jì)生物學(xué)人才的目的。為此，本課程的考核采取多元化評(píng)價(jià)模式，考核內(nèi)容主要包括以下三部分。
3.3.1平時(shí)成績考核（共45%）包括實(shí)驗(yàn)態(tài)度（10%）、實(shí)驗(yàn)室常識(shí)（5%）、實(shí)驗(yàn)技能的掌握（10%）和實(shí)驗(yàn)報(bào)告（20%）等方面。實(shí)驗(yàn)態(tài)度（10分）,主要考察學(xué)生的出勤情況、預(yù)習(xí)情況、對(duì)實(shí)驗(yàn)課的重視程度、對(duì)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的愛護(hù)及與其他人合作等。采取扣分制，例如無故遲到一次扣3分；無故曠課一次扣10分；扣分超過10分后從其他項(xiàng)目的分值里扣除。學(xué)期中安排一次實(shí)驗(yàn)室常識(shí)考試，考試的分值為5分。實(shí)驗(yàn)技能的掌握（10分）,主要考察學(xué)生對(duì)基本實(shí)驗(yàn)技能的理解和掌握，采取扣分制。實(shí)驗(yàn)報(bào)告由教師根據(jù)學(xué)生上交的實(shí)驗(yàn)報(bào)告的規(guī)范性、分析及討論的合理性等進(jìn)行打分，累計(jì)20分。
3.3.2學(xué)生的獨(dú)立實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)踐過程考核（25%）注重學(xué)生的創(chuàng)新性思維和獨(dú)立分析、解決問題等能力的提高。包括：設(shè)計(jì)思想、方案及設(shè)計(jì)報(bào)告（10%）;實(shí)驗(yàn)操作能力（5%）,考察學(xué)生對(duì)自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)具體實(shí)施能力；實(shí)驗(yàn)結(jié)果、分析報(bào)告（10%）,考察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)實(shí)施過程中對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析和解決的能力，是否能達(dá)到預(yù)期結(jié)果及結(jié)果的分析報(bào)告。
3.3.3考試（30%）對(duì)實(shí)驗(yàn)室常識(shí)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)原理等進(jìn)行考試。
4加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
實(shí)驗(yàn)教師的結(jié)構(gòu)組成和業(yè)務(wù)水平直接影響到實(shí)驗(yàn)課的實(shí)施及效果。近年來，分子生物學(xué)的飛速發(fā)展，賦予了基因工程理論與實(shí)踐更多的內(nèi)涵，這就要求實(shí)驗(yàn)教師有豐富的理論知識(shí)和操作技能。實(shí)驗(yàn)教師除了掌握分子生物學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)，如：pcr技術(shù)、rt-pcr技術(shù)、基因克隆與表達(dá)技術(shù)、文庫構(gòu)建、實(shí)時(shí)定量pcr技術(shù)等，還應(yīng)積極參與科研工作，申請(qǐng)國家級(jí)及省級(jí)課題，在科研中不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，了解本學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展前沿、新技術(shù)、新方法，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力，從而更好地完成教書育人的使命。同時(shí)，積極發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室資源和師資特長，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員和優(yōu)秀的碩/博士人員參與到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，充分發(fā)揮年輕人的傳幫帶作用[3],調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量和水平。
5實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科研、畢業(yè)設(shè)計(jì)相結(jié)合
積極將教師成熟的科研成果轉(zhuǎn)化到實(shí)驗(yàn)中去[4-5],促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容改革，保證實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的新穎性、前沿性，也能增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及思維。同時(shí)，以教師的科研課題為依托，開設(shè)第二實(shí)踐課堂，向?qū)W生展示科研項(xiàng)目研究的過程，包括課題整體思想、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、項(xiàng)目實(shí)施、數(shù)據(jù)處理與分析、問題解決、結(jié)果討論等，為開設(shè)吉林大學(xué)大學(xué)生開放性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)生在完成課堂內(nèi)基因工程實(shí)驗(yàn)和課堂外相關(guān)的創(chuàng)新性、開放性實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，已能掌握一整套比較完整的基因工程實(shí)驗(yàn)技術(shù)，加深了對(duì)理論知識(shí)的系統(tǒng)了解，從而為畢業(yè)論文的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)實(shí)施、論文撰寫及答辯等奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
6小結(jié)
通過對(duì)實(shí)驗(yàn)室硬件更新、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及考核方法改革、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)等手段，基因工程實(shí)驗(yàn)課取得了明顯的教學(xué)效果，全面提升了學(xué)生對(duì)基因工程實(shí)驗(yàn)技術(shù)的認(rèn)識(shí)程度，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、獨(dú)立思考、協(xié)作互助、分析問題及解決問題的能力，樹立了正確的科研態(tài)度，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，基因工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革得到了學(xué)生們的一致好評(píng)。
參考文獻(xiàn)：
[2]曹錦艷，李莉，任林柱，等。基因工程實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新性教學(xué)實(shí)踐與探索[j].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，（19）:186.
基因編輯論文篇二
最近，我參加了一場有關(guān)基因編輯的講座，這場講座給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)。作為一名未來的生物學(xué)家，我很意識(shí)到基因編輯將會(huì)給我們的世界帶來什么樣的影響。在這篇文章中，我會(huì)分享一下我在這場講座中對(duì)于基因編輯的理解以及我對(duì)于基因編輯技術(shù)的心得體會(huì)。
第二段：基因編輯的定義及意義
基因編輯是一種新興的技術(shù)，它可以通過人為操作改變一個(gè)生物機(jī)體的后代的遺傳信息。今天，我們?cè)谶z傳領(lǐng)域的發(fā)展越來越快，基因編輯的技術(shù)也越來越成熟?；蚓庉嬁梢杂糜谠谌祟惡蛣?dòng)物種群中更好地預(yù)防疾病和處理遺傳病。例如，一些種子的抗性基因可以通過基因編輯引入到人體細(xì)胞中并消除毒素，或者在豬的細(xì)胞中引入人胰島素的基因來生產(chǎn)胰島素。這是非常有意義的一件事情，因?yàn)檫z傳病是人類和動(dòng)物群體中的一個(gè)大問題。
第三段：基因編輯存在的問題
第四段：基因編輯技術(shù)的局限性
在講座中，我學(xué)到了關(guān)于基因編輯技術(shù)的一些基本知識(shí)，并深刻地意識(shí)到我們現(xiàn)在對(duì)于這項(xiàng)技術(shù)的了解還非常有限。我們知道這項(xiàng)技術(shù)可以作用于單個(gè)突變基因，但如果涉及多個(gè)基因，這項(xiàng)技術(shù)就會(huì)變得非常復(fù)雜。而且我們并沒有徹底了解基因?qū)τ谏淖饔脵C(jī)制，因此，我們不能確定是否存在其他遺傳學(xué)的問題。我們也無法正確識(shí)別哪些基因?qū)ξ覀兊慕】诞a(chǎn)生不利的影響，也無法完全治愈疾病。因此，我們必須意識(shí)到，盡管基因編輯技術(shù)非常前沿和有價(jià)值，但同時(shí)它也存在許多不確定因素。
第五段：結(jié)論
綜上所述，基因編輯技術(shù)對(duì)于我們來說既有價(jià)值又有難度。我們需要更多的時(shí)間和研究來確定它對(duì)于我們和我們的環(huán)境的影響。我們需要確定基因編輯技術(shù)中涉及到的道德問題，獲得潛在受益者和受影響者之間的公平溝通。這個(gè)科技社會(huì)需要將道德問題視為前所未有的首要問題。我們需要學(xué)會(huì)謹(jǐn)慎處理這些問題，并明確基因編輯所代表的風(fēng)險(xiǎn)和好處。我相信，如果我們能意識(shí)到并克服基因編輯背后的倫理難題，利用好這項(xiàng)技術(shù)一定能為人類帶來很多好處。
基因編輯論文篇三
基因工程(geneticengineering)又稱基因拼接技術(shù)和dna重組技術(shù)，是以分子遺傳學(xué)為理論基礎(chǔ)，以分子生物學(xué)和微生物學(xué)的現(xiàn)代方法為手段，將不同來源的基因按預(yù)先設(shè)計(jì)的藍(lán)圖，在體外構(gòu)建雜種dna分子，然后導(dǎo)入活細(xì)胞，以改變生物原有的遺傳特性、獲得新品種、生產(chǎn)新產(chǎn)品?；蚬こ碳夹g(shù)為基因的結(jié)構(gòu)和功能的研究提供了有力的手段?；蚬こ淌巧锕こ痰囊粋€(gè)重要分支。
基因工程的生物應(yīng)用
農(nóng)牧業(yè)、食品工業(yè)
運(yùn)用基因工程技術(shù)，不但可以培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、抗性好的農(nóng)作物及畜、禽新品種，還可以培養(yǎng)出具有特殊用途的動(dòng)、植物。
1.轉(zhuǎn)基因魚
生長快、耐不良環(huán)境、肉質(zhì)好的轉(zhuǎn)基因魚(中國)。
2.轉(zhuǎn)基因牛
乳汁中含有人生長激素的轉(zhuǎn)基因牛(阿根廷)。
3.轉(zhuǎn)黃瓜抗青枯病基因的甜椒
4.轉(zhuǎn)魚抗寒基因的番茄
5.轉(zhuǎn)黃瓜抗青枯病基因的馬鈴薯
6.不會(huì)引起過敏的轉(zhuǎn)基因大豆
7.超級(jí)動(dòng)物
導(dǎo)入貯藏蛋白基因的超級(jí)羊和超級(jí)小鼠
8.特殊動(dòng)物
導(dǎo)入人基因具特殊用途的豬和小鼠
9.抗蟲棉
蘇云金芽胞桿菌可合成毒蛋白殺死棉鈴蟲，把這部分基因?qū)朊藁ǖ碾x體細(xì)胞中，再組織培養(yǎng)就可獲得抗蟲棉。
環(huán)境保護(hù)
基因工程做成的dna探針能夠十分靈敏地檢測環(huán)境中的病毒、細(xì)菌等污染。
利用基因工程培育的指示生物能十分靈敏地反映環(huán)境污染的情況，卻不易因環(huán)境污染而大量死亡，甚至還可以吸收和轉(zhuǎn)化污染物。
基因工程做成的“超級(jí)細(xì)菌”能吞食和分解多種污染環(huán)境的物質(zhì)(通常一種細(xì)菌只能分解石油中的一種烴類，用基因工程培育成功的“超級(jí)細(xì)菌”卻能分解石油中的多種烴類化合物。有的還能吞食轉(zhuǎn)化汞、鎘等重金屬，分解ddt等毒害物質(zhì)。)
醫(yī)學(xué)
基因作為機(jī)體內(nèi)的遺傳單位，不僅可以決定我們的相貌、高矮，而且它的異常會(huì)不可避免地導(dǎo)致各種疾病的出現(xiàn)。某些缺陷基因可能會(huì)遺傳給后代，有些則不能?；蛑委煹奶岢鲎畛跏轻槍?duì)單基因缺陷的遺傳疾病，目的在于有一個(gè)正常的基因來代替缺陷基因或者來補(bǔ)救缺陷基因的致病因素。
用基因治病是把功能基因?qū)氩∪梭w內(nèi)使之表達(dá)，并因表達(dá)產(chǎn)物——蛋白質(zhì)發(fā)揮了功能使疾病得以治療?；蛑委煹慕Y(jié)果就像給基因做了一次手術(shù)，治病治根，所以有人又把它形容為“分子外科”。
我們可以將基因治療分為性細(xì)胞基因和體細(xì)胞基因治療兩種類型。性細(xì)胞基因治療是在患者的性細(xì)胞中進(jìn)行操作，使其后代從此再不會(huì)得這種遺傳疾病。體細(xì)胞基因治療是當(dāng)前基因治療研究的主流。但其不足之處也很明顯，它并沒前改變病人已有單個(gè)或多個(gè)基因缺陷的遺傳背景，以致在其后代的子孫中必然還會(huì)有人要患這一疾病。
無論哪一種基因治療，處于初期的臨床試驗(yàn)階段，均沒有穩(wěn)定的療效和完全的安全性，這是當(dāng)前基因治療的研究現(xiàn)狀。
可以說，在沒有完全解釋人類基因組的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制、充分了解基因調(diào)控機(jī)制和疾病的分子機(jī)理之前進(jìn)行基因治療是相當(dāng)危險(xiǎn)的。增強(qiáng)基因治療的安全性，提高臨床試驗(yàn)的嚴(yán)密性及合理性尤為重要。盡管基因治療仍有許多障礙有待克服，但總的趨勢(shì)是令人鼓舞的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止1998年底，世界范圍內(nèi)已有373個(gè)臨床法案被實(shí)施，累計(jì)3134人接受了基因轉(zhuǎn)移試驗(yàn)，充分顯示了其巨大的開發(fā)潛力及應(yīng)用前景。正如基因治療的奠基者們當(dāng)初所預(yù)言的那樣，基因治療的出現(xiàn)將推動(dòng)新世紀(jì)醫(yī)學(xué)的革命性變化。
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基因編輯論文篇四
基因工程制藥是隨著dna重組技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展的。基因工程技術(shù)(geneticengineering)是現(xiàn)代生物技術(shù)的核心,其快速發(fā)展,使得融入了包括醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、化學(xué)和物理學(xué)等多學(xué)科最新研究成果的生物制藥也已成為近些年來發(fā)展雖快的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)之一。不斷研制成功并投放市場的生物技術(shù)藥品和診斷試劑在為人們?cè)\病、治病的同時(shí),更給人們帶來了攻克和治愈各種疑難疾病的希望?；蚬こ讨扑幰呀?jīng)成為利用現(xiàn)代生物技術(shù)生產(chǎn)的最重要的產(chǎn)品,并成為衡量一個(gè)國家現(xiàn)代生物技術(shù)發(fā)展水平的一個(gè)最重要的標(biāo)志,生物制藥已成為制藥業(yè)中發(fā)展最快和技術(shù)含量最高的領(lǐng)域[1]。從1982年第一個(gè)新生物技術(shù)藥物基因重組人胰島素上市至今,生物制藥產(chǎn)業(yè)只有20余年歷史,約有100余種產(chǎn)品,但這些產(chǎn)品在治療腎性貧血、白細(xì)胞減少、癌癥、器官移植排斥、類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎、糖尿病、矮小癥、心肌梗死、乙肝、丙肝、多發(fā)性硬皮病、不孕癥、粘多糖病、法布萊氏病、囊性纖維化、血友病、銀屑病和膿毒癥等,在很多領(lǐng)域特別是疑難病癥上,起到了傳統(tǒng)化學(xué)藥物難以達(dá)到的作用。本文簡要介紹以基因工程蛋白質(zhì)藥物為主的基因工程制藥的概況。
1基因工程產(chǎn)業(yè)化過程中存在的問題
1.1重復(fù)投資，缺乏創(chuàng)新90年代以來涉及基因工程藥物的企業(yè)大量涌起，但大多是仿制，很少擁有獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)的藥品。基因工程制藥企業(yè)往往是多家生產(chǎn)一種產(chǎn)品，造成不良競爭，企業(yè)也得不到合理的利潤，故對(duì)產(chǎn)品的研發(fā)投入更不上，很難進(jìn)入良性發(fā)展軌道。
1.2開發(fā)能力落后我國在生物技術(shù)“上游”已與國外差距縮小，但“下游”技術(shù)仍有很大差距，如工藝設(shè)備、分析儀器主要依賴進(jìn)口。又如高產(chǎn)率的分離純化處理工藝，蛋白產(chǎn)品的穩(wěn)定性及制劑的配方，高質(zhì)量的控制鑒別和測試，執(zhí)行g(shù)mp的操作規(guī)范等方法，都與國際水平存在差距。
1.3融資困難，資金不足基因工程制藥產(chǎn)業(yè)是高科技產(chǎn)業(yè)，具有高投入，高風(fēng)險(xiǎn)的特點(diǎn)，目前其資金的主要來源還是銀行貸款。這種單一的融資渠道，使的企業(yè)資金不足，很難擁有競爭力。
2增強(qiáng)生物基因制藥產(chǎn)業(yè)價(jià)值的發(fā)展思路
通過上述分析，我們可以了解到，生物基因制藥產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展不完善，產(chǎn)業(yè)化水平較低?；诰W(wǎng)絡(luò)效應(yīng)與互補(bǔ)性理論對(duì)生物基因制藥產(chǎn)業(yè)的分析，本文提出以下增強(qiáng)生物基因制藥產(chǎn)業(yè)價(jià)值的發(fā)展思路。
2.1加快技術(shù)創(chuàng)新與技術(shù)互補(bǔ)提高產(chǎn)業(yè)化水平由于一種生物基因藥物的從研發(fā)到上市一般情況下需要5-的時(shí)間，而藥品的專利期為，在基因藥物的研發(fā)期間，需要投入大量的成本，而且成功率較小，風(fēng)險(xiǎn)較大，因此制藥公司都努力使企業(yè)的研發(fā)成本降到最低，為了達(dá)到這種效果，制藥公司可以和學(xué)校進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，技術(shù)互補(bǔ)，聯(lián)合協(xié)作，形成戰(zhàn)略聯(lián)盟，加快藥物的開發(fā)進(jìn)程，使藥物盡快上市，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品價(jià)值。
2.2采取多種互補(bǔ)營銷形式，做大企業(yè)規(guī)模目前生物基因制藥企業(yè)大部分為中小型企業(yè)，生產(chǎn)規(guī)模和經(jīng)濟(jì)效益無法與國內(nèi)外大公司抗衡，面對(duì)這種現(xiàn)狀，要采取一定措施，進(jìn)行優(yōu)勢(shì)資源互補(bǔ)，扶持現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)企業(yè)做大做強(qiáng)。采取市場互補(bǔ)性營銷方案，通過重點(diǎn)醫(yī)藥企業(yè)相互合作，實(shí)現(xiàn)市場的發(fā)展和繁榮。加大吸引外資力度，與國際跨國公司進(jìn)行戰(zhàn)略聯(lián)盟，依靠其雄厚的資金和先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，提升研發(fā)技術(shù)水平，提高產(chǎn)品質(zhì)量和競爭力[2]。利用資源互補(bǔ)，加大對(duì)醫(yī)藥工業(yè)園的支持力度，吸引產(chǎn)業(yè)鏈中各環(huán)節(jié)強(qiáng)勢(shì)企業(yè)進(jìn)駐醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)，調(diào)整生物基因制藥產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)揮醫(yī)藥工業(yè)園的聚集作用和集群效應(yīng)，加速基因制藥產(chǎn)業(yè)鏈的孵化與構(gòu)建，以增強(qiáng)生物基因制藥產(chǎn)業(yè)價(jià)值創(chuàng)造能力。
2.3加大r&d的投入,建立科研成果快速轉(zhuǎn)化的機(jī)制是否具有研究、開發(fā)能力是衡量醫(yī)藥企業(yè)競爭力的重要因素。,藥品知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)是我們面臨的嚴(yán)峻問題。因此,鼓勵(lì)技術(shù)創(chuàng)新,加大r&d的投入,提高科研開發(fā)人員的積極性,建立一支具有較強(qiáng)實(shí)力的藥物創(chuàng)新、研發(fā)隊(duì)伍顯得非常緊迫。在研發(fā)方面,應(yīng)注重與世界各地的高科技人才的合作,借助外腦,進(jìn)行虛擬研發(fā);在政府的支持與投入下,與科研機(jī)構(gòu)合作,擴(kuò)大資金、技術(shù)實(shí)力,集中優(yōu)勢(shì)資源,建立多學(xué)科參與、多部門合作的創(chuàng)新體系;建立科研成果轉(zhuǎn)化機(jī)制,縮短藥品開發(fā)周期,提高開發(fā)效率,形成一種集產(chǎn)、學(xué)、研、商和風(fēng)險(xiǎn)投資為一體多贏的`研究與開發(fā)局面。美國、德國政府立法規(guī)定企業(yè)每年r&d投入不能低于年銷售額的3%,且用于r&d的費(fèi)用均免征稅收[3]。我國也應(yīng)頒布類似的法令和優(yōu)惠政策,強(qiáng)制并鼓勵(lì)企業(yè)創(chuàng)新。
2.4制定人才發(fā)展戰(zhàn)略,加大人力資源的開發(fā)利用力度能否吸收和培養(yǎng)科技人才,推進(jìn)企業(yè)的技術(shù)進(jìn)步和產(chǎn)品升級(jí),是企業(yè)保持核心競爭力并立于不敗之地的關(guān)鍵。據(jù)報(bào)道,我國加入wto后的第一個(gè)星期里,國外大型公司在北京中關(guān)村就挖走了大量國內(nèi)企業(yè)優(yōu)秀人才?，F(xiàn)代市場的競爭,實(shí)質(zhì)上是人才的競爭[4]。因此,企業(yè)必須樹立以人為本、人才至上的觀念,建立人才激勵(lì)機(jī)制,制定人才發(fā)展戰(zhàn)略,廣招賢才,引進(jìn)具有國際先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)的人才和系列項(xiàng)目,以提高企業(yè)的核心競爭力。
2.5建立風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)制國外的大量實(shí)踐證明,風(fēng)險(xiǎn)投資是解決高技術(shù)產(chǎn)品商品化、產(chǎn)業(yè)化過程中資金困難的有效途徑。當(dāng)前,我國應(yīng)營造良好的國際風(fēng)險(xiǎn)投資環(huán)境,鼓勵(lì)風(fēng)險(xiǎn)投資,吸收國外風(fēng)險(xiǎn)投資家進(jìn)入我國市場,利用風(fēng)險(xiǎn)投資促進(jìn)基因工程產(chǎn)業(yè)化發(fā)展,從而建立具有國際競爭力的企業(yè)集團(tuán)。同時(shí),我國應(yīng)盡快建立適合我國高科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展的融資體制,解決資金瓶頸問題,使我國的高科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展步入快車道。
2.6加大對(duì)高新技術(shù)企業(yè)的優(yōu)惠政策利用稅收、信貸、土地資源等政策性優(yōu)惠,提高企業(yè)的創(chuàng)新能力和規(guī)?；a(chǎn)能力,提高其市場競爭力。加強(qiáng)對(duì)國家一類新藥的市場保護(hù)機(jī)制,將國家一類新藥自動(dòng)列入國家基本用藥目錄,優(yōu)先考慮國家一類新藥的各地招標(biāo)和進(jìn)入地方/醫(yī)保用藥目錄,為我國創(chuàng)新藥品的市場發(fā)展提供較好的生存條件,鼓勵(lì)企業(yè)的產(chǎn)品創(chuàng)新。
近兩年,我國科技部生物工程中心組織力量對(duì)全國400多家單位和幾十家生物技術(shù)企業(yè)做過一次調(diào)查,在咨詢了300多位海內(nèi)外專家的基礎(chǔ)上,置定了21世紀(jì)初的生物技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略。我國采取的措施主要是立足創(chuàng)新、集成應(yīng)用、需求向?qū)Ш椭攸c(diǎn)突破的戰(zhàn)略[5]。集成應(yīng)用一方面集成現(xiàn)有成熟技術(shù),另一方面是多學(xué)科、多領(lǐng)域的集成。要實(shí)現(xiàn)這一宏偉的戰(zhàn)略目標(biāo),除制定具體對(duì)策外,要走官、產(chǎn)、學(xué)、研、資相結(jié)合的道路。先建小企業(yè),慢慢發(fā)展壯大。力爭在今后10到之內(nèi),我國生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)的整體水平,尤其是基因制藥水平能步入世界發(fā)達(dá)國家行列,而且生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)能夠成為國民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)之一。讓我們共同努力,刻苦工作,迎接具有中國特色的生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)的新紀(jì)元。
基因編輯論文篇五
基因編輯是最近幾年來備受關(guān)注和熱議的一個(gè)話題，它被認(rèn)為是能夠治愈許多遺傳疾病和改善人類健康的一項(xiàng)科技。最近，我參加了一次基因編輯講座，聽取了來自該領(lǐng)域?qū)＜业挠嘘P(guān)這項(xiàng)新技術(shù)的講解和介紹。這次講座引發(fā)了我的濃厚興趣，并讓我更好地了解了基因編輯的作用和潛力。
第二段：對(duì)基因編輯的研究和發(fā)展進(jìn)行了簡要介紹
講座的第一部分是對(duì)基因編輯技術(shù)和它的起源進(jìn)行了介紹。我了解到，在1990年代初，科學(xué)家們開始研究如何在細(xì)胞中精確修改DNA，而這項(xiàng)技術(shù)就是基因編輯。為了達(dá)到這個(gè)目的，科學(xué)家們利用了不同的技術(shù)，如TALEN和CRISPR-Cas9，這些技術(shù)使得基因編輯成為了一項(xiàng)日趨便捷和高效的技術(shù)。同時(shí)，主講人也詳細(xì)介紹了基因編輯的優(yōu)缺點(diǎn)以及它的各種應(yīng)用。
第三段：關(guān)于基因編輯的倫理問題給出了闡述
講座的第二部分更加重要，它涉及到了基因編輯的倫理問題?；蚓庉嬁赡軙?huì)帶來許多益處，如可以改善人們的遺傳性疾病，治愈人們的疾病等。然而，隨著科技的發(fā)展和應(yīng)用，也會(huì)出現(xiàn)許多令人擔(dān)憂的問題，如人類基因池的永久改變和朝種族歧視的方向發(fā)展等。因此，對(duì)于這些潛在的倫理問題，我們必須深刻地理解它們，以避免不必要的風(fēng)險(xiǎn)。
第四段：基因編輯被廣泛應(yīng)用的討論
隨著科技的加快發(fā)展，人們對(duì)于基因編輯的應(yīng)用也越來越廣泛。除了對(duì)遺傳性疾病的治療之外，基因編輯還可以用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域，如可以改善糧食的品質(zhì)和產(chǎn)量等。同時(shí)，基因編輯也可以用于臨床試驗(yàn)和藥品的開發(fā)，因?yàn)樗梢杂行岣咚幤返墓πШ桶踩?。這些都讓我們對(duì)基因編輯的未來充滿了期望。
第五段：結(jié)論
在基因編輯講座中，我了解到基因編輯是一項(xiàng)極具潛力和前景的科技，但同樣一定要對(duì)它所涉及到的倫理問題予以重視和慎重考慮。同時(shí)，我對(duì)人們對(duì)于這項(xiàng)科技的熱情和投入感到無限敬意。我相信，在科技不斷發(fā)展的今天，基因編輯必將成為改善人類生活水平和健康的一個(gè)重要工具，為人類的繁榮和發(fā)展注入更多的活力。
基因編輯論文篇六
摘要：為了使電臺(tái)節(jié)目能夠不斷地受到聽眾的青睞，節(jié)目編輯應(yīng)當(dāng)盡最大的努力做好電臺(tái)節(jié)目的策劃工作。本文以烏魯木齊人民廣播電臺(tái)為例對(duì)電臺(tái)節(jié)目編輯與策劃策略進(jìn)行詳細(xì)地闡述。
關(guān)鍵字：電臺(tái)；節(jié)目編輯；策劃；烏魯木齊人民廣播電臺(tái)
電臺(tái)的不斷發(fā)展豐富著聽眾的日常生活同時(shí)也給聽眾帶來了便捷，但是電臺(tái)節(jié)目與電視節(jié)目相比，電視節(jié)目給人的視覺更加的形象化，而電臺(tái)傳播信息全依賴于電臺(tái)節(jié)目主持人的聲音，因此電臺(tái)節(jié)目編輯更加的復(fù)雜。電臺(tái)的大多數(shù)節(jié)目都屬于直播性質(zhì)的，這就使得對(duì)電臺(tái)節(jié)目編輯的要求較高。一直以來我國的電臺(tái)都是使用采編主持一體的模式，那幺電臺(tái)節(jié)目編輯應(yīng)當(dāng)提高自身的應(yīng)變能力和主持水平，以提高電臺(tái)節(jié)目的制作水平。
一、電臺(tái)節(jié)目編輯應(yīng)當(dāng)善于抓住社會(huì)熱點(diǎn)話題
電臺(tái)節(jié)目編輯在進(jìn)行節(jié)目編輯的時(shí)候應(yīng)當(dāng)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)話題，并對(duì)熱點(diǎn)話題進(jìn)行討論并與聽眾進(jìn)行互動(dòng)。電臺(tái)節(jié)目一般較為受歡迎的主題大多都是貼近人們生活的，與人們生活息息相關(guān)的。接下來筆者將以烏魯木齊人民廣播電臺(tái)的《天天民生》節(jié)目為例進(jìn)行說明，主要講述電臺(tái)節(jié)目在進(jìn)行節(jié)目編輯過程中應(yīng)當(dāng)怎樣抓住社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題。
（一）善于抓住貼近人們生活的話題。每到大學(xué)畢業(yè)季，大學(xué)生就業(yè)就成為了全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題。怎樣提高大學(xué)生的就業(yè)率以及提高就業(yè)質(zhì)量成為了相關(guān)媒體關(guān)注的焦點(diǎn)。而烏魯木齊人民廣播電臺(tái)的《天天民生》在每一年的大學(xué)生就業(yè)季就會(huì)對(duì)節(jié)目主題進(jìn)行相關(guān)設(shè)置，同時(shí)對(duì)就業(yè)信息進(jìn)行實(shí)時(shí)的直播，以幫助大學(xué)生更好的了解社會(huì)的就業(yè)信息。這種對(duì)節(jié)目進(jìn)行編輯的方式在一定程度上讓節(jié)目主題更加貼近社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。另一方面來說《天天民生》屬于直播類型的節(jié)目，這樣就可以讓廣大的聽眾直接參與進(jìn)來并就所關(guān)注的話題進(jìn)行廣泛的討論，同時(shí)也增加了聽眾對(duì)節(jié)目的參與感，保障了電臺(tái)節(jié)目的收聽率。因此電臺(tái)節(jié)目編輯應(yīng)當(dāng)善于抓住貼近人們生活的熱點(diǎn)話題。
（二）善于解決聽眾遇到的問題。電視節(jié)目對(duì)于在直播過程中解決觀眾的提問的問題有一定的局限性，但是電臺(tái)節(jié)目在這一方面卻存在著優(yōu)勢(shì)。烏魯木齊人民廣播電臺(tái)的《天天民生》就是電臺(tái)節(jié)目的一個(gè)很好的范例。首先來說參與？《天天民生》節(jié)目直播討論的聽眾就是我們平時(shí)接觸到的普通人，其次，他們所提出的問題大多數(shù)與自己周圍的生活息息相關(guān)，基本上就是新疆烏魯木齊市人民日常生活中遇到的各種問題，而相應(yīng)的電臺(tái)節(jié)目主持人就會(huì)根據(jù)自己多年的廣播經(jīng)驗(yàn)以及自己在實(shí)際生活中的經(jīng)歷對(duì)聽眾的提問進(jìn)行耐心而細(xì)致的回答，而且回答的內(nèi)容與電視節(jié)目相比要寬泛的`多。因此要善于解決聽眾遇到的生活煩惱是《天天民生》的一大優(yōu)勢(shì)。由此可以看出，加強(qiáng)對(duì)生活中市民熱點(diǎn)問題的關(guān)注，及時(shí)解決聽眾遇到的各種生活中的問題，能夠有效拉近烏魯木齊人民廣播電臺(tái)與市民之間的關(guān)系，進(jìn)而使烏魯木齊人民廣播電臺(tái)受到越來越多當(dāng)?shù)厥忻竦臍g迎，這對(duì)烏魯木齊人民廣播電臺(tái)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展來說起著非常重要的作用。
（三）善于激發(fā)聽眾的收聽興趣。隨著近幾年烏魯木齊市廣播電臺(tái)之間競爭越來越激烈，各個(gè)電臺(tái)都在進(jìn)行創(chuàng)新和改革，不斷提高電臺(tái)在當(dāng)?shù)氐氖章犅?，而收視率?duì)電視節(jié)目來說是一項(xiàng)重要的指標(biāo)，那幺收聽率對(duì)電臺(tái)節(jié)目來說也是一項(xiàng)十分重要的指標(biāo)。對(duì)于一檔電臺(tái)節(jié)目是否能夠吸引聽眾，關(guān)鍵是看收聽率以及聽眾的互動(dòng)頻率。烏魯木齊人民廣播電臺(tái)《天天民生》的收聽率與同性質(zhì)節(jié)目相比較高，這主要就是因?yàn)樗シ诺墓?jié)目內(nèi)容激發(fā)了聽眾的收聽興趣并且使得聽眾不斷地參與進(jìn)來進(jìn)行互動(dòng)，使聽眾在進(jìn)行討論的過程中盡情抒發(fā)自己的觀點(diǎn)。而且它所播放的內(nèi)容清新立體、信息貼近民生?！短焯烀裆愤@檔電臺(tái)節(jié)目的立足點(diǎn)就是大眾化，其收視依據(jù)就是大眾興趣所在。
二、電臺(tái)編輯的基本要求與策劃
對(duì)于電臺(tái)節(jié)目的編輯來說，如何掌控現(xiàn)場直播的節(jié)目氛圍也是相當(dāng)重要的。直播性質(zhì)的電臺(tái)節(jié)目對(duì)聽眾的互動(dòng)要求較高，這就需要電臺(tái)節(jié)目編輯在制定節(jié)目主題之前需要進(jìn)行聽眾民意調(diào)查，切實(shí)保證電臺(tái)節(jié)目的質(zhì)量?；诖耍疚墓P者將以烏魯木齊人民廣播電臺(tái)的《交通行天下》為例，來對(duì)該欄目編輯在保障電臺(tái)節(jié)目質(zhì)量方面的所做的創(chuàng)新和改革進(jìn)行深入分析和研究。
（一）編輯內(nèi)容吸引聽眾。聽眾對(duì)于電臺(tái)節(jié)目的興趣主要源自于節(jié)目內(nèi)容的設(shè)置。電臺(tái)這種廣播性質(zhì)的媒體與報(bào)紙、雜志、電視等有著很大的不同。電臺(tái)節(jié)目的收聽狀態(tài)是隨意或者移動(dòng)的，那幺這就可能使聽眾的收聽不集中，因此電臺(tái)對(duì)節(jié)目編輯內(nèi)容應(yīng)當(dāng)盡量豐富。烏魯木齊人民廣播電臺(tái)《交通行天下》這檔電臺(tái)節(jié)目的收聽率與同一時(shí)段的其他電臺(tái)節(jié)目都要高。這主要是因?yàn)椤督煌ㄐ刑煜隆返墓?jié)目編輯抓住了大多數(shù)聽眾的興趣點(diǎn)。《交通行天下》播出時(shí)間在早上8點(diǎn)鐘，因此對(duì)節(jié)目編輯的內(nèi)容是使人奮發(fā)向上同時(shí)給人動(dòng)力的，而且大多數(shù)情況下播出的歌曲也是較為輕松愜意的。從烏魯木齊人民廣播電臺(tái)《交通行天下》的節(jié)目編輯內(nèi)容可以看到電臺(tái)節(jié)目內(nèi)容的編輯水平對(duì)收聽率有一定程度的影響。
（二）電臺(tái)主持獨(dú)特的主持風(fēng)格。電臺(tái)主持與電視節(jié)目主持相比有著很大的不同，前者要求對(duì)節(jié)目進(jìn)度的掌控較高。這主要是因?yàn)殡娨暪?jié)目大多會(huì)使用錄制的方式，后期會(huì)對(duì)節(jié)目內(nèi)容進(jìn)行剪輯。但是電臺(tái)節(jié)目不同，它一般都屬于直播形式，因此對(duì)電臺(tái)主持的要求會(huì)更高一些?！督煌ㄐ刑煜隆肥菫豸斈君R人民廣播電臺(tái)的一檔王牌節(jié)目，其中電臺(tái)主持的主持風(fēng)格也是相當(dāng)獨(dú)特的。對(duì)于每天出行的人們來說，獲得及時(shí)的路況信息能夠?yàn)樽约旱某鲂刑峁┓奖?。而《交通行天下》就是這樣一檔專門向出行的人提供及時(shí)路況信息的節(jié)目，并且還可以加強(qiáng)與聽眾之間的互動(dòng)，讓聽眾積極的參與到節(jié)目中來。同時(shí)電臺(tái)節(jié)目主持的風(fēng)格也能夠吸引聽眾，他主持節(jié)目的氛圍較為放松，而且對(duì)聽眾提出的問題都能及時(shí)有效地解答，為出行的聽眾提供了便捷。因此《交通行天下》的電臺(tái)主持是相當(dāng)有自己主持特色的，而電臺(tái)主持的主持風(fēng)格是一檔節(jié)目的重要標(biāo)志。
（三）對(duì)聽眾所提供信息的篩選。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，電臺(tái)的節(jié)目不再僅僅依靠聲音進(jìn)行傳播，同樣也可以依靠微信、微博。傳播途徑的增加使得電臺(tái)節(jié)目編輯獲得的信息量就相對(duì)的增大，同時(shí)也加大了節(jié)目編輯對(duì)聽眾提供信息篩選的難度。如何在眾多的信息中篩選最有價(jià)值的信息是電臺(tái)節(jié)目編輯面臨最大的問題。對(duì)于烏魯木齊人民廣播電臺(tái)《交通行天下》這檔節(jié)目來說也面臨著同樣的問題。每天進(jìn)行直播的過程中，都會(huì)有大量的聽眾參與到互動(dòng)中來，并且提供了大量的路況信息，那幺無論是電臺(tái)主持還是節(jié)目編輯都應(yīng)當(dāng)對(duì)信息進(jìn)行及時(shí)有效地篩選，從而播放最具價(jià)值的信息。因此信息的篩選能力是鑒定一個(gè)節(jié)目編輯的標(biāo)準(zhǔn)。
本文以烏魯木齊人民廣播電臺(tái)的電臺(tái)節(jié)目為例對(duì)節(jié)目編輯與策劃進(jìn)行了闡述。作為一名優(yōu)秀采編主持一體的電臺(tái)編輯來說，需要緊隨社會(huì)進(jìn)步的步伐以及練就一顆時(shí)刻發(fā)現(xiàn)新聞的眼睛是最基本但是也是最重要的，因此這就需要電臺(tái)節(jié)目編輯在工作中應(yīng)當(dāng)善于總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)同時(shí)不斷的提升自我專業(yè)水平，為今后電臺(tái)事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
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基因編輯論文篇七
基因工程又稱基因拼接技術(shù)和dna重組技術(shù)。所謂基因工程是在分子水平上對(duì)基因進(jìn)行操作的復(fù)雜技術(shù)，是將外源基因通過體外重組后導(dǎo)入受體細(xì)胞內(nèi)，使這個(gè)基因能在受體細(xì)胞內(nèi)復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯表達(dá)的操作。
基因工程中的'dna重組技術(shù)的表征為分子克隆或基因克隆。
基因編輯論文篇八
第一段：引言（開門見山介紹基因編輯）
基因編輯，作為一項(xiàng)前沿技術(shù)，引發(fā)了全球范圍內(nèi)的關(guān)注和討論。而對(duì)于兒童來說，基因編輯的應(yīng)用更是具有巨大的潛力和意義。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和探索后，我有幸體驗(yàn)到了基因編輯的過程，并深刻地感受到了它對(duì)于兒童的重要意義。
第二段：科學(xué)與醫(yī)學(xué)的突破（基因編輯在兒童健康方面的應(yīng)用）
基因編輯的應(yīng)用可以對(duì)基因進(jìn)行修改，從而預(yù)防和治療一系列遺傳疾病。比如，我們可以通過編輯兒童的基因，使其免疫系統(tǒng)更加健壯，提高抵抗力，防止某些傳染病的發(fā)生。此外，基因編輯也可以用于改善兒童的智力和身高發(fā)育等方面。這些科學(xué)和醫(yī)學(xué)的突破，將極大地改善兒童的生活質(zhì)量，為他們的未來鋪平道路。
第三段：倫理和道德問題（基因編輯引發(fā)的思考）
然而，基因編輯的應(yīng)用也帶來了倫理和道德上的難題。在決定是否進(jìn)行基因編輯時(shí)，我們需要認(rèn)真思考許多問題。首先，我們必須確保該技術(shù)的安全性和有效性，避免對(duì)兒童身體健康造成不可逆轉(zhuǎn)的傷害。其次，基因編輯是否會(huì)導(dǎo)致基因的不可逆轉(zhuǎn)變？如果這樣，對(duì)人類基因的長遠(yuǎn)影響將是無法預(yù)測的，這也引發(fā)了許多關(guān)于基因多樣性和自然選擇的爭議。
第四段：教育與公共意識(shí)（培養(yǎng)適應(yīng)基因編輯時(shí)代的兒童）
基因編輯無疑會(huì)對(duì)兒童的成長和教育產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。兒童在接受教育的同時(shí)，應(yīng)該學(xué)習(xí)到如何正確理解和評(píng)估基因編輯的科學(xué)和倫理問題。我們需要培養(yǎng)兒童的科學(xué)素養(yǎng)，引導(dǎo)他們正確面對(duì)基因編輯的挑戰(zhàn)。此外，公眾對(duì)基因編輯的認(rèn)知和理解也至關(guān)重要。只有通過教育和宣傳，提高公眾對(duì)基因編輯的認(rèn)同度和接受度，才能更好地推動(dòng)基因編輯技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。
第五段：展望未來（基因編輯的前景與挑戰(zhàn)）
隨著科技的進(jìn)步和生物學(xué)的發(fā)展，基因編輯將成為未來的主流技術(shù)之一。然而，我們也要直面基因編輯帶來的挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)。我們需要確保科學(xué)和法律的監(jiān)管，以防止基因編輯技術(shù)的濫用和誤用。同時(shí)，我們也需要保護(hù)兒童的權(quán)益，確保他們?cè)诨蚓庉嬤^程中的知情權(quán)和自主權(quán)。只有如此，基因編輯才能為兒童提供更好的未來。
結(jié)論：基因編輯是一項(xiàng)具有前景和挑戰(zhàn)的技術(shù)。在兒童的健康和教育中，它扮演著重要的角色。但與此同時(shí)，我們也應(yīng)警惕倫理和道德問題帶來的影響。通過科學(xué)教育和公眾認(rèn)知的提升，基因編輯將更好地造福兒童，并推動(dòng)人類社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。
基因編輯論文篇九
本人以一個(gè)基因編輯兒童身份書寫這篇文稿，深入探討基因編輯對(duì)于人類的積極影響，藉此分享自己的心得體會(huì)。文章分為五個(gè)部分，包括基因編輯的背景、基因編輯的影響、基因編輯的爭議、基因編輯家族生活和對(duì)未來的展望。
一、基因編輯的背景
基因編輯技術(shù)源于20世紀(jì)70年代的基因重組技術(shù)，基因編輯技術(shù)的出現(xiàn)，使得基因治療、生殖技術(shù)等方面得以產(chǎn)生重大突破。隨著基因編輯技術(shù)的不斷發(fā)展，基因編輯兒童也應(yīng)運(yùn)而生?；蚓庉媰和某霈F(xiàn)，是基于對(duì)遺傳病基因的重大突破?；蚓庉嬁梢酝ㄟ^在基因序列中精確切除、插入或修改，使人體獲得更好的治療效果，幫助病人獲得康復(fù)和健康。
二、基因編輯的影響
基因編輯對(duì)人類生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?；蚓庉嫾夹g(shù)使用了CRISPR-CAS9的生物擴(kuò)增技術(shù)，可通過簡單的操作迅速識(shí)別修改基因而不會(huì)對(duì)其他物質(zhì)造成影響。比如，通過基因編輯的技術(shù)，已經(jīng)成功地治愈了許多生命威脅疾病。這證明了基因療法在實(shí)踐中的重要性，基因編輯將會(huì)成為未來人類挑戰(zhàn)疾病的大勢(shì)所趨。不過，需要注意的是，基因編輯技術(shù)只是一種輔助的手段，而且只能解決部分遺傳型疾病。
三、基因編輯的爭議
基因編輯技術(shù)也因其實(shí)施原則、倫理道德等問題而引發(fā)爭議。倫理道德方面，基因編輯會(huì)激起一些道德、倫理上的爭議。因?yàn)榛蚓庉嫾夹g(shù)可以減少兒童患有遺傳病的可能性，因此人們擔(dān)心這種技術(shù)會(huì)向不道德的做法發(fā)展。另一方面，基因編輯技術(shù)也可能增強(qiáng)社會(huì)中的不平等性。有人擔(dān)心，只有財(cái)富和地位高的人才能享受到基因編輯技術(shù)帶來的好處。雖然基因編輯利用其革命性技術(shù)解決了目前醫(yī)學(xué)難題和人類的許多問題，但她也帶來了可能潛在的災(zāi)難性風(fēng)險(xiǎn)。
四、基因編輯家族生活
作為基因編輯兒童，我們的家庭收獲了許多好處。由于我們家族中沒有遺傳疾病，我們可以過上健康的生活。另一方面，我們獲得了一種非常重要的自信心。我們知道我們是基因編輯兒童，能夠在醫(yī)學(xué)技術(shù)的幫助下超越所有的障礙，過上自己的生活。
五、對(duì)未來的展望
雖然現(xiàn)在基因編輯技術(shù)還有許多爭議，但是我相信基因編輯技術(shù)將會(huì)給我們帶來更多的好處。未來醫(yī)學(xué)技術(shù)的發(fā)展不會(huì)停歇，而是會(huì)繼續(xù)發(fā)展到更高的水平。因此，我們還需要更多的支持和幫助，讓科學(xué)家們繼續(xù)探索更好的基因編輯技術(shù)，以便將來能夠通過基因編輯技術(shù)解決更多的人類疾病難題。
總之，基因編輯技術(shù)可能會(huì)改變世界，而基因編輯兒童則是實(shí)現(xiàn)這個(gè)改變的最先鋒。讓我們帶著對(duì)未來的期許，繼續(xù)為這個(gè)世界的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。
基因編輯論文篇十
xx的各位朋友：
你們好!
我寫這封信是想感謝一下匿名組織的這個(gè)“萬人白領(lǐng)相親派對(duì)”活動(dòng)。我今年已經(jīng)25歲了，從來沒有談過戀愛。以前一直在讀書，上學(xué)的時(shí)候一門心思把書讀好，再一個(gè)覺得自己年輕，就沒考慮過個(gè)人問題。但是一步入社會(huì)，隨著年齡的增長，我的父母開始著急了。我自己倒是沒什么，但是老人家的心愿我總不能置之不理。于是我就開始留意身邊的可能發(fā)展的男生，一直也沒有遇見合適的人選，很鬧心。
這次我看見了貴報(bào)舉辦這個(gè)相親活動(dòng)，特別高興。這是一個(gè)很新穎的活動(dòng)，打破了傳統(tǒng)的相親形式，讓我們不必去顧忌一些“面子”問題。在相親派對(duì)上，我遇見了一個(gè)各方面條件都很好的男孩，我們之間也互留了聯(lián)系方式。昨天他還給我打電話約我看電影呢。我的父母也很開心，我看見他們高興的樣子心里特別滿足，真應(yīng)該好好感謝貴報(bào)社給我們提供的這個(gè)機(jī)會(huì)!如果發(fā)展的順利的話，等我們結(jié)婚的時(shí)候我一定請(qǐng)你們吃喜糖。
xxx
xxxx/xx/xx
基因編輯論文篇十一
輟學(xué)21天的我能重新回到學(xué)校，細(xì)數(shù)起來，要感謝的人很多很多。
我要感謝赤石校友聯(lián)誼會(huì)的谷旭爺爺；感謝郴州市人大代表歐回養(yǎng)伯伯；感謝村支部書記谷輝伯伯；感謝歐平凡校長、陳玉湘老師、吳廣忠老師、歐靈光老師、谷躍進(jìn)老師、谷萬光老師、譚外英老師；感謝我的好同學(xué)鄧登靜、谷佳、谷木麗、陳芳、谷瑩霞、黃寶娟，感謝谷藝華醫(yī)生，我還要感謝光明日?qǐng)?bào)的編輯、記者。要是沒有你們經(jīng)濟(jì)上的資助，沒有你們一個(gè)接一個(gè)電話來勸我，沒有你們?nèi)宕稳ノ壹铱嗫谄判淖鐾ㄎ野值墓ぷ?，沒有你們不辭勞苦，千里迢迢來找我，我現(xiàn)在就還會(huì)是一個(gè)小小打工妹，就不會(huì)在這里開開心心地寫這封信了。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們。
在接下來的幾天里，我反復(fù)告誡自己：要開心、快樂面對(duì)每一天。然而就是快樂不起來。在痛苦的煎熬中，一天又一天，重復(fù)著上班、下班。直到那一天，陳玉湘老師打來電話，他勸我回校，說學(xué)校答應(yīng)免除我一切學(xué)雜費(fèi)用，包括伙食費(fèi)。那時(shí)，我熱淚盈眶，有說不出的感動(dòng)。我非常感激老師對(duì)我的關(guān)愛，可是爸爸媽媽都生病了。我回去了，拿什么來醫(yī)治他們的病呢？我拒絕了老師。不久后，陳老師又打來電話，告訴我社會(huì)上有很多人愿意資助我，幫助我解除我家經(jīng)濟(jì)上的一切困難，讓我回學(xué)校安心讀書。這一次，我猶豫了，我不想因?yàn)樨毨ё屓藨z憫，也怕有朝一日辜負(fù)了好心人。接下來，歐平凡校長、鄧登靜同學(xué)不斷給我打電話。直到3月1日，老師、好心人、記者出現(xiàn)在我的眼前，說接我回去，我是徹底地被感動(dòng)了，我是必須得回去了。
今天回到班上，看到老師和同學(xué)為我布置的隆重歡迎儀式，看到黑板上粘著的一張張小紙片，同學(xué)們給我送上鮮花，讓我再次感受到像家一樣的溫暖。我的希望與夢(mèng)想，是學(xué)校老師和社會(huì)愛心人士給予的。讀書對(duì)我而言，不再是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)了！
在鞏橋村600多戶人家中，在我的同學(xué)中，我的家庭是不幸的。但在不幸的人群里，我又是幸運(yùn)的。我沒有被貧困打—倒，我居然重新張開了那雙隱形的翅膀。
滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。我絕不能讓幫助過我的人失望。從現(xiàn)在起，我要加倍努力學(xué)習(xí)，我要用我的刻苦，我的進(jìn)步來報(bào)答你們。
在我上學(xué)的路上，要經(jīng)過一個(gè)正在修建的大橋——赤石特大橋。你們知道嗎？這是廈蓉高速公路上的一座斜拉橋，老師說，在同類型橋里面，它的高度、跨度是中國第一，世界第二。橋墩已經(jīng)立起來了。老師還說，教育也是基礎(chǔ)，沒有教育這個(gè)牢固的橋墩，國家就不會(huì)強(qiáng)大。
我相信上天對(duì)每一個(gè)人都是公平的。一定會(huì)有更多的好心人來xxx這個(gè)輟學(xué)童工群體，會(huì)一個(gè)一個(gè)把我們拉回校園。
我相信“車到山前必有路”，我希望有著與我同樣經(jīng)歷的同齡人，學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，別失去對(duì)生活的希望，別自暴自棄，要克服困難，爭取回到學(xué)校這個(gè)大集體中，與同學(xué)們一起進(jìn)步。讓我們一起唱那首熟悉的歌——《隱形的翅膀》。
我終于看到所有夢(mèng)想都開花
追逐的年輕歌聲多嘹亮
我終于翱翔用心凝望不害怕
哪里會(huì)有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧
……
最后，祝天下所有的好心人一生平安！
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
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基因編輯論文篇十二
（一）論文的學(xué)術(shù)價(jià)值
學(xué)術(shù)刊物審稿專家和編輯對(duì)一篇學(xué)術(shù)論文進(jìn)行審稿時(shí)，建議或決定是否予以公開發(fā)表的最重要的考慮因素是學(xué)術(shù)論文本身是否具有一定或較高的學(xué)術(shù)價(jià)值。一篇學(xué)術(shù)論文在前人研究的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)小豐富的學(xué)術(shù)內(nèi)涵與研究價(jià)值，有不同于之前相關(guān)研究成果的創(chuàng)新性和科學(xué)性。例如，一篇高水平的學(xué)術(shù)論文應(yīng)該在前人解決某項(xiàng)學(xué)術(shù)問題的基礎(chǔ)上有所推進(jìn)，對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行一定程度的解答，或采取新穎、獨(dú)特的角度對(duì)某個(gè)學(xué)術(shù)現(xiàn)象、學(xué)術(shù)問題進(jìn)行審視與解讀，或提出前人不曾關(guān)注過的學(xué)術(shù)視角與學(xué)術(shù)論點(diǎn)，結(jié)合自身學(xué)術(shù)基礎(chǔ)與成果嘗試性地進(jìn)行解答，或就相關(guān)學(xué)科的學(xué)術(shù)前沿問題進(jìn)行探討，提出富有創(chuàng)見的`個(gè)人見解等。具有以上相關(guān)特質(zhì)的學(xué)術(shù)論文可以得到審稿者的青睬，成功發(fā)表的概率更大。
（二）論文的格式規(guī)范
每一個(gè)學(xué)術(shù)期刊每月都會(huì)收到大量的投稿，審稿者需要在盡可能短的時(shí)間內(nèi)，對(duì)投稿的論文做出一個(gè)是否推薦發(fā)表的判定，因此，論文的格式帶給審稿者的第一印象是十分重要的。符合相關(guān)學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的論文格式能夠提升學(xué)術(shù)論文的規(guī)范性，增添審稿者對(duì)該篇論文的良好印象與繼續(xù)閱讀、審核的興趣。題目、作者、摘要、內(nèi)容、文獻(xiàn)等文字的字體字號(hào)、各段落的行距和間距、每個(gè)段落的字符數(shù)等格式問題都是學(xué)術(shù)論文內(nèi)容和形式不可分割的重要組成部分，完善論文的格式同樣可以增加成功發(fā)表論文的可能性。同時(shí)，在投稿前還要注意，不同學(xué)術(shù)期刊可能對(duì)投稿論文的具體格式要求不盡一致，投稿者在投稿之前一定要認(rèn)真閱讀擬投學(xué)術(shù)期刊的征稿啟事或說明，或者閱讀擬投期刊已發(fā)表的論文，對(duì)照擬投期刊的征稿說明或已發(fā)表論文的格式要求，修改白己的學(xué)術(shù)論文，使得學(xué)術(shù)論文格式與擬投期刊的要求一致。
（三）論文的作者簡介與內(nèi)容提要
學(xué)術(shù)論文的作者簡介可以體現(xiàn)作者本人的單位歸屬、學(xué)歷職稱、學(xué)術(shù)職務(wù)、研究重點(diǎn)等學(xué)術(shù)信息，可以幫助審稿者對(duì)作者的專業(yè)儲(chǔ)備、知識(shí)水平、研究方向有一定的了解，從而幫助審稿者對(duì)其在論文中可能呈現(xiàn)的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)有一個(gè)先期的印象和把握。特別是一篇論文有多名作者的情況下，審稿專家還可以通過查問多名作者已發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，對(duì)他們的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和研究領(lǐng)域進(jìn)行跟蹤和審查。
審稿者對(duì)學(xué)術(shù)論文的內(nèi)容進(jìn)行審核時(shí)，也會(huì)關(guān)注論文的內(nèi)容提要是否能用言簡意賅的文字表達(dá)出該篇論文的研究重點(diǎn)、論點(diǎn)論據(jù)、邏輯思路等。審稿者通過審核論文的內(nèi)容提要，可以窺探出作者的文字功底和概括能力，以及作者對(duì)自身學(xué)術(shù)成果價(jià)值與不足的充分認(rèn)識(shí)，可以探知作者的學(xué)術(shù)水平與專業(yè)基礎(chǔ)。內(nèi)容提要可以使審稿者在較短的時(shí)間內(nèi)對(duì)作者的學(xué)術(shù)水平與論文價(jià)值形成一個(gè)較為直觀的印象。
（四）論文的影響力因素
一篇學(xué)術(shù)論文本身所具有的學(xué)術(shù)價(jià)值及其影響因子可以通過其被其他論文引用的次數(shù)來表征。學(xué)術(shù)刊物的審稿者在審查一篇學(xué)術(shù)論文時(shí)會(huì)十分注重和評(píng)估擬刊登論文可能帶來的影響力。同時(shí)，作者自身的學(xué)術(shù)地位和貢獻(xiàn)也是學(xué)術(shù)刊物是否錄用稿件的重要考慮因素。
基因編輯論文篇十三
1 . 本科
畢業(yè)論文
格式的重要性很多學(xué)生第一次寫畢業(yè)論文往往有盲目性和輕視心理。不知道如何入手寫論文，也不清楚格式要求。加之臨近畢業(yè)都在忙著找工作或者到處找實(shí)習(xí)單位，而無暇顧及編寫論文，最后往往導(dǎo)致論文不合格，重新答辯。
1.1本科畢業(yè)答辯強(qiáng)調(diào)是應(yīng)用其實(shí)本科生畢業(yè)論文對(duì)內(nèi)容要求并不高。畢業(yè)設(shè)計(jì)不是去研究一個(gè)新東西或者一個(gè)新課題，而是用大學(xué)四年學(xué)到的知識(shí)去完成一個(gè)工作或者一個(gè)項(xiàng)目。它屬于應(yīng)用型論文。既然是應(yīng)用型論文，本科畢業(yè)論文的題目往往都是很多年前就有的，而且是很常見的。所以論文資料從各種途徑獲得是必然的，格式也是多樣的。
1.2本科畢業(yè)答辯重視的是論文格式應(yīng)用型論文就注定了這種論文對(duì)格式的要求特別突出。所以就本科的畢業(yè)論文來說，格式是重中之重，必須認(rèn)真對(duì)待。在獲取論文資料時(shí)，最常見的莫過于網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)上能搜索到很多有用的資料供編寫論文使用，這也節(jié)省了大量工作，但是需要注意的是網(wǎng)上資料的格式也是五花八門的，需要統(tǒng)一的整理和規(guī)范化。一個(gè)格式規(guī)范的畢業(yè)論文，答辯通過率大大超過格式不規(guī)范的畢業(yè)論文。
2.論文格式每個(gè)學(xué)校都有論文格式要求，但是大致都是一樣的，都是參照國家論文標(biāo)準(zhǔn)制定的。東昌學(xué)院也有專門的論文模板文件：“本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))參考模板”。
在模板上有非常詳細(xì)的格式要求，在這里不再做敘述，只指出一種格式的修改技巧，能讓論文規(guī)范化事半功倍。這是以論文內(nèi)容必須充實(shí)為前提的。在內(nèi)容達(dá)標(biāo)之后開始對(duì)整篇論文進(jìn)行“八步格式化”。
第一步：新建一個(gè)空白 word 文檔，按論文要求設(shè)置頁邊距和裝訂線距離。并選中“應(yīng)用于整篇文章”點(diǎn)“確定”。
第二步，把編輯好的論文封面復(fù)制到空白文檔內(nèi)，并在結(jié)尾處插入“分節(jié)符——下一頁”。注意：論文封面必須嚴(yán)格按照模板格式(最好直接在模板上修改)。
第三步，在分節(jié)符后面的新頁上生成目錄：“插入”——“引用”——“索引和目錄”選擇“目錄”選項(xiàng)卡，一般只選擇生成到3級(jí)標(biāo)題。點(diǎn)確定就可自動(dòng)生成目錄，然后再次插入“分節(jié)符——下一頁”。
這時(shí)候生成的目錄還是空白。
第四步，把中文摘要和英文摘要復(fù)制到分節(jié)符后面的新頁上。修改好字體字號(hào)和段間距，并在摘要后面再次插入“分節(jié)符——下一頁”。
第五步，把論文正文粘貼到后面的新頁內(nèi)，包括結(jié)語、參考文獻(xiàn)和致謝部分。
第六步，添加頁眉頁腳?！耙晥D”——“頁眉和頁腳”在里面輸入指定內(nèi)容設(shè)置好字體即可。需要注意的是，在每一個(gè)分節(jié)符后面頁眉和頁腳都可以重新設(shè)置。也就是說，在同一篇文章里允許設(shè)置不同的頁眉和頁腳內(nèi)容和格式。比如有的學(xué)校要求摘要部分的頁碼要用羅馬數(shù)字，而正文部分用阿拉伯?dāng)?shù)字;還有的要求每個(gè)章節(jié)的頁眉都是必須是章節(jié)名，等等都可以用插入“分節(jié)符——下一頁”的辦法實(shí)現(xiàn)。
另外一點(diǎn)就是頁碼的輸入問題。頁碼可以只輸入第一頁的數(shù)字，而后面的頁碼可以用頁碼選項(xiàng)“斷續(xù)前頁”來實(shí)現(xiàn)。
第七步，利用格式刷迅速格式化文章。修改好論文的一個(gè)二級(jí)標(biāo)題(一級(jí)標(biāo)題是論文題目)雙擊格式刷，然后把所有的二級(jí)標(biāo)題都刷一遍;然后修改好一個(gè)三級(jí)標(biāo)題，再雙擊格式刷把所有的三級(jí)標(biāo)題都刷一遍;修改好一段正文內(nèi)容格式，雙擊格式刷，把所有的正文內(nèi)容都刷一遍(注意不要刷到標(biāo)題)。到此為止論文正文格式應(yīng)當(dāng)相當(dāng)規(guī)范了。
第八步，更新目錄。返回論文目錄，因?yàn)樾薷母袷蕉温涞脑颍摯a肯定會(huì)發(fā)生變化，所以必須在論文修改結(jié)束后更新目錄。在目錄正文上點(diǎn)右鍵，選擇“更新域”新目錄便會(huì)生成。
基因編輯論文篇十四
感謝《影視圖書周報(bào)》為女兒創(chuàng)造姻緣!
我女兒今天都27歲了，個(gè)人問題一直也沒著落。她自己從來也不張羅，不是沒有人追她，因?yàn)檠酃飧?，連一個(gè)博士都給人家拒絕了。我和她爸爸都為這個(gè)事愁死了，俗話說“男大當(dāng)婚，女大當(dāng)嫁”，姑娘大了總得有個(gè)家父母才好放心啊。這次來參加《影視圖書周報(bào)》舉辦的這個(gè)“白領(lǐng)相親派對(duì)”，我二話不說就把她領(lǐng)來了，即使不能配對(duì)成功，就是先交個(gè)朋友也是好的嘛。
女兒一直覺得有點(diǎn)不好意思，但是我就覺得這種形式又新穎又有效，現(xiàn)場還有馬上就配對(duì)成功的。我就鼓勵(lì)女兒大膽點(diǎn)兒，后來她和一個(gè)小伙子聊的挺投機(jī)的。那個(gè)小伙子是個(gè)武警，長的高高大大的，挺帥的。他們交流了幾句，互相了解了一下大概的情況。我在旁邊這個(gè)高興啊，要是能成了，《影視圖書周報(bào)》就是我們女兒的大媒人!這樣的活動(dòng)要是每個(gè)階段都能舉辦一次就好了，這得給許多父母省多少心啊?；丶抑笪覇柵畠海龑?duì)那個(gè)小伙子也挺滿意的，但是當(dāng)時(shí)由于時(shí)間關(guān)系，忘記留下相互的聯(lián)系方式了，希望你們報(bào)社再幫幫忙，把那個(gè)小伙子的聯(lián)系方式要來，我們?cè)龠M(jìn)一步了解一下，沒準(zhǔn)就能發(fā)展成功呢。再次謝謝《影視圖書周報(bào)》為我女兒以及所有相親者提供的這個(gè)機(jī)會(huì)。希望越辦越好!
市民王阿姨
基因編輯論文篇十五
近年來，基因編輯技術(shù)逐漸引起人們的廣泛關(guān)注，尤其是在生命科學(xué)領(lǐng)域，它被視為一項(xiàng)潛力巨大的技術(shù)革命。作為國家基因編輯研究中心的一名兒童志愿者，我有幸參與了該項(xiàng)目，親自體驗(yàn)了基因編輯的過程，并從中收獲了許多心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)基因編輯的了解，以及對(duì)這一技術(shù)的看法。
第一段：什么是基因編輯？
基因編輯是一種科學(xué)技術(shù)，通過對(duì)生物基因組進(jìn)行修改，來改變生物的遺傳性狀。它采用CRISPR-Cas9技術(shù)，通過特定的酶（Cas9）和RNA分子（CRISPR）來定點(diǎn)精確地修改基因。經(jīng)過基因編輯，可以實(shí)現(xiàn)從簡單的基因刪除到復(fù)雜的基因修復(fù)，甚至是新基因的添加。這項(xiàng)技術(shù)被廣泛應(yīng)用于生命科學(xué)領(lǐng)域的研究和治療，對(duì)于人類未來的健康和發(fā)展具有重要意義。
第二段：我參與的基因編輯項(xiàng)目
我參與的基因編輯項(xiàng)目是一個(gè)旨在治療遺傳疾病的研究。我們選擇了一種常見的遺傳性疾病作為研究對(duì)象，并通過基因編輯技術(shù)來扮演修復(fù)基因功能的角色。在研究中，我們學(xué)習(xí)了基因組編輯的基本知識(shí)、實(shí)驗(yàn)操作技巧以及數(shù)據(jù)分析方法。通過實(shí)際操作，我深刻體會(huì)到了基因編輯技術(shù)的復(fù)雜性和精確性，以及科學(xué)研究的耐心和堅(jiān)持。
第三段：基因編輯的潛力與挑戰(zhàn)
基因編輯技術(shù)的潛力是巨大的。它可以為人類帶來許多好處，如治療遺傳疾病、提高作物產(chǎn)量、改善環(huán)境污染等。然而，基因編輯也面臨著一些挑戰(zhàn)和倫理道德問題。例如，基因編輯是否應(yīng)該用于非疾病治療的目的？是否應(yīng)該進(jìn)行人類胚胎基因編輯？這些問題需要我們認(rèn)真思考和回答。
第四段：對(duì)基因編輯的看法
作為一個(gè)年輕的志愿者，我對(duì)基因編輯持有積極的態(tài)度。我相信，基因編輯技術(shù)的發(fā)展將會(huì)推動(dòng)人類社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。但是，我們也不能盲目追求技術(shù)進(jìn)步，而忽視倫理道德的考慮。基因編輯應(yīng)該遵循科學(xué)原則，充分考慮社會(huì)公眾的利益和道德規(guī)范。
第五段：推動(dòng)基因編輯的發(fā)展
作為基因編輯兒童志愿者，我認(rèn)為我們應(yīng)該積極參與到基因編輯技術(shù)的推廣和應(yīng)用中。我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和探索更多的科學(xué)知識(shí)，提高我們的技能水平，為推動(dòng)基因編輯的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也應(yīng)該關(guān)注倫理道德問題，并參與相關(guān)討論和決策，使得基因編輯技術(shù)的應(yīng)用更加負(fù)責(zé)任和可持續(xù)。
總結(jié)：
通過參與基因編輯項(xiàng)目，我對(duì)這一前沿科技有了更深入的了解，并形成了自己對(duì)基因編輯的看法?；蚓庉嫾夹g(shù)的潛力是巨大的，但我們也要認(rèn)識(shí)到它所面臨的倫理道德問題。作為基因編輯兒童志愿者，我們應(yīng)該積極參與到推動(dòng)基因編輯技術(shù)的發(fā)展中，并為其應(yīng)用負(fù)責(zé)任和可持續(xù)發(fā)展做出自己的努力?；蚓庉嫾夹g(shù)是一個(gè)充滿希望的領(lǐng)域，相信通過我們的努力，它將為人類社會(huì)帶來更多的福祉。
基因編輯論文篇十六
非線性編輯系統(tǒng)在學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
2．1制作校園新聞節(jié)目和電視專題片
前者要求較高的`制作效率，突出電視新聞的時(shí)效性，后者要求節(jié)目有一定的技術(shù)含量和藝術(shù)表現(xiàn)力。
校園新聞節(jié)目主要面向校內(nèi)師生，在宣傳教育、提供教學(xué)科研信息方面都起到積極的作用，同時(shí)也是向外界展現(xiàn)本校的一個(gè)良好平臺(tái)。制作時(shí)先要根據(jù)新聞主題進(jìn)行節(jié)目策劃與拍攝，然后將視音頻素材采集到非線性編輯系統(tǒng)中，進(jìn)行鏡頭的組接、切換和字幕的添加等，再由播音員對(duì)照畫面進(jìn)行配音。節(jié)目制作完成后，可以輸出為mpeg-2格式做成dvd光盤，經(jīng)校園閉路電視系統(tǒng)播出，或者輸出為rm、wmv格式到校內(nèi)新聞網(wǎng)上，供師生點(diǎn)播觀看。為提高工作效率，可以選用新聞制作專用非編系統(tǒng)，其工作界面友好，操作簡單，只含有少量的實(shí)時(shí)特效和實(shí)時(shí)字幕，剪切、串編速度快。對(duì)于時(shí)間性強(qiáng)、工作量大的新聞制作，則可以配備低成本、高效率的電視新聞制播網(wǎng)絡(luò)，全數(shù)字狀態(tài)有利于實(shí)現(xiàn)素材資源共享，既降低了設(shè)備的使用成本，又提高了新聞節(jié)目的制作質(zhì)量和工作效率。
高校的電視專題片包括對(duì)學(xué)校、院系、師生以及大型活動(dòng)的報(bào)道，為了方便節(jié)目的修改和再編輯，在節(jié)目錄制過程中最好將同期錄音、解說和音樂等分聲道錄制。制作電視專題片對(duì)特效的運(yùn)用較多，但要遵從于內(nèi)容的需要，還要考慮畫面之間的相互關(guān)系，并注意轉(zhuǎn)換方向和持續(xù)時(shí)間，防止無目的的濫用。例如，淡出淡入通常用來表示一個(gè)比較完整的段落結(jié)束和另一大段落的開始；疊畫通常用來表示時(shí)間的流逝，連接回憶、想象等回?cái)⒍温洹３硕鈱?duì)素材本身的操作往往體現(xiàn)在亮度、對(duì)比度、色彩、摳像效果等的調(diào)節(jié)中。電視片頭是電視專題片中特效運(yùn)用最容易出彩的部分，運(yùn)用軟件的多視頻軌、強(qiáng)大的視音頻特效和字幕制作功能，能夠制作出富有視覺沖擊力的效果。
2．2開發(fā)教學(xué)資源，包括教學(xué)課件和電視教材
教學(xué)資源是數(shù)字化教學(xué)環(huán)境的重要組成部分。信息技術(shù)環(huán)境下數(shù)字化學(xué)習(xí)方式能促進(jìn)學(xué)習(xí)者對(duì)知識(shí)的整合與建構(gòu)，其本質(zhì)是非線性的學(xué)習(xí)方式。傳統(tǒng)教學(xué)資源按教學(xué)大綱、知識(shí)點(diǎn)順序進(jìn)行編排，而數(shù)字化的學(xué)習(xí)資源在內(nèi)容上普遍具有非系統(tǒng)性、拖拉式知識(shí)傳遞的特點(diǎn)，要支持學(xué)習(xí)者非線性學(xué)習(xí)模式就必須開發(fā)相應(yīng)的教學(xué)資源。
現(xiàn)代教育技術(shù)許多影視資料都可以在非線性編輯系統(tǒng)上進(jìn)行剪輯制成教學(xué)課件，化抽象為形象，大大降低了學(xué)生對(duì)理論的理解難度。在各個(gè)學(xué)科的教學(xué)課件制作上，非線性編輯系統(tǒng)以其強(qiáng)大的特技功能、數(shù)百種視頻、音頻濾鏡、多種轉(zhuǎn)換效果、多種字幕效果和字幕疊加功能，使創(chuàng)作者教學(xué)設(shè)計(jì)的思想能夠自如地表達(dá)，大大提高了課件制作的質(zhì)量。比如講授地球引力時(shí)，會(huì)講到物體下落的實(shí)例，這時(shí)可以運(yùn)用非線性編輯系統(tǒng)的倒放效果處理使物體從下垂直往上飛，這一特效可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。在進(jìn)行課件設(shè)計(jì)時(shí)首先要設(shè)計(jì)好腳本，要綜合考慮用戶界面、教學(xué)內(nèi)容及音視頻畫面的配合問題，盡量開發(fā)具有交互式性能好、可操作性強(qiáng)、界面較為活潑的多媒體教學(xué)軟件。
電視教材是根據(jù)課程教學(xué)大綱的要求編制的一種視聽教材，能從多維度傳遞教學(xué)信息?？紤]到當(dāng)代學(xué)生知識(shí)領(lǐng)域?qū)挼奶攸c(diǎn)，同時(shí)考慮到教材的生動(dòng)性，編制者完全可以將大量具有輔助教學(xué)功能的外景、動(dòng)畫及要點(diǎn)提示等各種視聽素材嵌入到虛擬電視屏幕中，并與教師講授同步推進(jìn)，其教學(xué)效果將明顯改觀。通過非線性編輯系統(tǒng)處理的鏡頭既兼顧了電視教材的教學(xué)性，又突出了電視教材的生動(dòng)性、活潑性和可視性，給學(xué)生耳目一新的感覺，并留下深刻印象，也為電視教材的制作帶來空前方便、靈活的制作手段。
2．3錄制精品課程
精品課程的錄制既要體現(xiàn)教師授課的個(gè)性特點(diǎn)，又要體現(xiàn)課堂的互動(dòng)性，還要反映課件內(nèi)容，因此最好采用3個(gè)機(jī)位進(jìn)行拍攝。在拍攝過程中，可能會(huì)出現(xiàn)諸多的干擾，如環(huán)境噪音、教師口誤等現(xiàn)象，因此需要進(jìn)行后期編輯。精品課程錄像節(jié)目中的主角是教師，而教師授課的聲音是該節(jié)目的主要元素，所以在編輯時(shí)，既要遵循電視節(jié)目制作的方法和規(guī)律，又要牢牢把握聲音這一主線。精品課程錄像中最常用的特技有：切、淡入淡出、疊畫、劃變等，以保證鏡頭過渡舒緩流暢。圖像編輯一般不需要過多的剪輯和特技處理，盡可能保持課堂教學(xué)的原貌，有利于教師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行全方位教學(xué)研究。另外根據(jù)課程實(shí)際要求對(duì)畫面增加圖片、音樂、字幕等，穿插不同的表現(xiàn)形式，豐富畫面內(nèi)容，烘托氣氛，渲染情緒。在符合科學(xué)的教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為了保證精品課程錄像在網(wǎng)絡(luò)上能夠按需收看和任意播放，需要將其輸出為asf、rm、wmv和quicktime等流媒體格式。
非線性編輯系統(tǒng)在現(xiàn)代教育技術(shù)中的應(yīng)用，遠(yuǎn)不止本文所介紹的這三項(xiàng)。隨著現(xiàn)代教育思想、理論的發(fā)展，以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展，非線性編輯系統(tǒng)在課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、遠(yuǎn)程教育技術(shù)等教育領(lǐng)域中的應(yīng)用將會(huì)更加廣泛和深入，在現(xiàn)代化教學(xué)中將發(fā)揮更大的作用。
基因編輯論文篇十七
梅州日?qǐng)?bào)編輯部：
貴報(bào)《愛心檔案》欄目刊登了我的父親患病急需治療而我們家庭困難難籌醫(yī)療費(fèi)的情況后(愛心檔案第144號(hào))，即得到了很多社會(huì)熱心人士的關(guān)心和幫助，一些熱心人士紛紛伸出了援助之手，給我的父親的治療以熱心的幫助，在我們家最困難的時(shí)候，得到了這些相識(shí)或不相識(shí)的人的幫助，我們?nèi)胰朔浅８袆?dòng)，給編輯的感謝信模板參考。捐助人名單如下：梅縣烏仙巖佛光寺慈善功德會(huì)1000元，豐順縣茶背中學(xué)劉胡剛200元，梅城丘先生400元，梅城廣隆商店100元，梅江區(qū)凌風(fēng)西路后巷5號(hào)張梅500元，梅州中學(xué)教師宿舍d棟301熊碧秋300元，梅江區(qū)金山街道辦周溪管理區(qū)藍(lán)塘村老人會(huì)1460元，梅城百歲山健身聯(lián)誼會(huì)200元等，合計(jì)4100多元。在此，借貴報(bào)一角，向給予我們幫助的人士表示衷心的感謝。
侯建明及全體家人