在年底將至之際，總結(jié)成為一種必不可少的整理思緒的方式，更是進(jìn)行進(jìn)一步改善的助力。注意總結(jié)的風(fēng)格和語言要簡潔明了，突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)。在下面的段落里，我們將展示一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
學(xué)術(shù)講座匯報總結(jié)篇一
活動中，授課課教師充滿激情，創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生自主探究或合作學(xué)習(xí)；專家組評課教師明察秋毫，評課時暢所欲言，客觀到位，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時，也中肯地提出了一些問題進(jìn)行探討。
縱觀整個匯報課活動，可以看出，我校青年教師的學(xué)科知識功底扎實，教學(xué)基本素質(zhì)過硬。有不少老師的課堂教學(xué)設(shè)計新穎，教學(xué)過程反映了新課改的基本思路，活動性、探究性得到了較好體現(xiàn)。青年教師們普通話標(biāo)準(zhǔn)，字跡工整美觀，儀表端莊得體，教態(tài)自然大方，個人基本素質(zhì)全面，而且能夠較好地把握和處理教材，教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)新穎，教學(xué)設(shè)計合理，組織形式靈活，能以問題為中心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動探求，較充分地理解和運(yùn)用了新課改理念。參加此次授課的都是青年教師，參加工作時間不長，在匯報課中，青年教師充分展示了自己真實、自然、樸實的教學(xué)風(fēng)格。
青年教師匯報課活動的開展，為青年教師的成長搭建了一個很好的平臺，創(chuàng)造了更多更好的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會。各位聽課專家，不僅充分肯定了參賽教師的優(yōu)點(diǎn)，而且中肯地指出了存在的問題，并提出了許多合理化的建議，對青年教師的成長起到了極大的促進(jìn)作用。
眾多教師也積極參與聽課，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。
1、教學(xué)目標(biāo)清楚，重點(diǎn)突出，注重課堂效率。。
老師們大多能緊扣教材，教材處理恰當(dāng)，注重學(xué)生獲取知識能力的培養(yǎng)，不架空、不拔高。課堂結(jié)構(gòu)緊湊，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置合理，獲得了很好的教學(xué)效果。
2、教師主導(dǎo)有方，巧妙點(diǎn)撥，相機(jī)誘導(dǎo)。本次匯報課，大多數(shù)老師均能堅持啟發(fā)式教學(xué)，常以問題為誘因，設(shè)疑重點(diǎn)處，點(diǎn)撥關(guān)鍵處，敲打易錯處，不斷喚起學(xué)生求知的主體地位，使學(xué)生能全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中。
3、對教材鉆研透徹，課堂分析深入，邏輯推理嚴(yán)密，清晰地體現(xiàn)了課堂教學(xué)的思維過程。
4、適當(dāng)引申教材，挖掘教材深度，注重遷移延伸。
5、課堂多媒體演示合理新穎，課件制作清晰，能夠很好地配合教學(xué)進(jìn)程，同時幫助學(xué)生分析、推理、理解。
6、講練結(jié)合，讓學(xué)生所學(xué)知識當(dāng)堂加以應(yīng)用，在應(yīng)用加深理解和記憶。從理解到掌握，再到運(yùn)用，層層深入，環(huán)環(huán)緊扣，一步一腳印，一步一臺階，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的效果。
7、教師做到了關(guān)注課堂，處理好學(xué)生與教師的雙主體關(guān)系，課堂氣氛活躍，師生關(guān)系融洽，教師以鼓勵肯定為主，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
8、課堂情緒飽滿，語言表達(dá)能力較強(qiáng)，都能用準(zhǔn)確的普通話授課，其中不少青年教師的語言準(zhǔn)確生動，飽含激情。
9、注重創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生探知興趣，為上好一節(jié)課創(chuàng)設(shè)了一個好的開端。
存在的主要問題：
1、教學(xué)基本功有待于進(jìn)一步提高
部分青年教師的多媒體設(shè)計欠合理，簡單粗糙，課堂上真正發(fā)揮的作用不大。臉部表情單一，感染力、親和力不夠。
2、新課程理念需進(jìn)一步樹立
有些教師在課堂設(shè)計、課堂教學(xué)中學(xué)生的主體作用的體現(xiàn)不充分，課堂氣氛不活躍，教師講得多練的少。以學(xué)生為主體體現(xiàn)仍是流于形式，沒有給學(xué)生一些緩沖、消化、吸收的時間。知識講解有余，學(xué)生參與較少，不能讓學(xué)生真正動起來，真正興奮起來，思維真正緊張起來。
3、駕馭課堂的能力有待于進(jìn)一步增強(qiáng)
主要存在以下現(xiàn)象：課堂氣氛沉悶，對熱烈的課堂討論收不攏，對學(xué)生回答問題不能做出針對性評價，對預(yù)設(shè)問題與課堂生成問題的矛盾不會靈活應(yīng)對，對各教學(xué)環(huán)節(jié)時間的安排把握不好。
4、對教材的學(xué)習(xí)研究挖掘需進(jìn)一步加深
主要存在以下現(xiàn)象：基本概念理解、講解不清晰、不透徹，教學(xué)容量的安排不合適，問題設(shè)計不明確，教學(xué)重點(diǎn)不突出，難點(diǎn)突破的方法針對性不強(qiáng)。
最突出的問題是，就教材教教材，就知識教知識，沒有結(jié)合學(xué)生的實際重新整合教材，知識點(diǎn)的講解缺乏前后勾連，沒有利用好相關(guān)的課程資源，沒有適當(dāng)拓展教材、挖掘教材。
5、設(shè)置的問題或缺乏梯度，或深度不夠，或啟發(fā)的價值不大；問題的表意有的較模糊，啟發(fā)的指向性不明；問題的預(yù)設(shè)性有的過強(qiáng)，啟發(fā)的空間受限。
6、在面向全體學(xué)生方面，個別教師做得不夠。提問的學(xué)生基本上固定在幾位學(xué)生身上，忽略了其他學(xué)生。師生互動的時間不夠充分，有一部分學(xué)生沒有參與到活動中來，部分教師未關(guān)注不愛發(fā)言的學(xué)生，不能有效調(diào)控課堂氣氛。
7、板書是課堂重點(diǎn)內(nèi)容的體現(xiàn)，要條理清晰、主次分明。多媒體只是課堂中的輔助教學(xué)手段，不能把課堂當(dāng)成了幻燈片展示。尤其是例題的講解要規(guī)范、細(xì)致，展示思維過程，不能完全靠多媒體顯示。
8、在設(shè)計學(xué)生活動方面，目標(biāo)意識還不是很強(qiáng)。有些問題的思考和討論，應(yīng)作好必要的鋪墊。
9、部分教師課堂熱熱鬧鬧，但課堂實效性不夠 ，過分注重課堂活動，而忽視了對學(xué)生基礎(chǔ)性知識的積累。
10、部分教師語速較快，語調(diào)單一，枯燥乏味，缺少情感，缺少啟發(fā)性語言，這樣就很難達(dá)到師生互動。
對青年教師的建議：
1、要真正熱愛教育事業(yè)
一個對教育工作不感興趣的人，一個見到學(xué)生就心煩的人，是不會努力完成好教育教學(xué)工作的，也很難成為一名優(yōu)秀的教師。熱愛學(xué)生，熱愛教學(xué)，熱愛教師職業(yè)的人才能成為好教師。要上好每節(jié)課，批好每一份作業(yè)，教好每個學(xué)生，是舒中教師義不容辭的責(zé)任。
2、要善于學(xué)習(xí)，不斷提高
要做一名優(yōu)秀的教師，必須不斷學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種生活習(xí)慣、生活態(tài)度。學(xué)習(xí)專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)他人寶貴經(jīng)驗。只有在不斷學(xué)習(xí)中才能不斷充實自己，提升自己。
3、要樹立正確的學(xué)生觀。
如何評價一堂好課？學(xué)生的情緒、狀態(tài)是一條重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)。正確的學(xué)生觀就是要求我們在備課、上課時，要有民主平等的意識，想一想你了解你的學(xué)生嗎？學(xué)生的困難和需求是什么？借助教材，我們?nèi)绾螏椭鷮W(xué)生解決困難，提高能力？這就是你備課、講課的出發(fā)點(diǎn)。
4、重視學(xué)生學(xué)科思維的培養(yǎng)。
教師的價值和意義就在于根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)程序，充滿智慧地引導(dǎo)和調(diào)節(jié)整個課堂教學(xué)，讓學(xué)生的思維活躍起來，創(chuàng)造性地發(fā)揮出來。
5、善于創(chuàng)設(shè)情景、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。這需要我們把體驗、活動、競賽、課程資源、合作探究等元素引進(jìn)課堂，把課堂變成學(xué)堂。
青年教師有著豐富的知識儲備，扎實的基本功，希望能繼續(xù)保持積極探究、勤奮好學(xué)的精神，盡可能多聽別的教師的課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，積累教學(xué)機(jī)智，提高駕馭課堂，有效調(diào)控課堂的能力。青年教師要大膽更新教學(xué)思想，要從內(nèi)心深處接受并踐行新課程理念，給學(xué)生以時間和活動空間，讓其充分地動手動腦。要善于思考總結(jié)，多問為什么，平時的教學(xué)心得便是日后教學(xué)成果的雛形。多借鑒，在借鑒中還要慢慢形成屬于自己性格取向的風(fēng)格，逐步規(guī)范自己，發(fā)展自己，成熟自己。
希望已經(jīng)教師繼續(xù)提升自己，盡快成長起來，在一年內(nèi)成為一個比較合格的教師，在三年內(nèi)成為一個優(yōu)秀的成熟教師，在五年內(nèi)成為一個教育教學(xué)骨干，并一同逐步向科研型教師靠近。
總體來看，這次青年教師教學(xué)匯報課活動的開展，激勵了青年教師的競爭意識，展示了良好的課堂藝術(shù)，體現(xiàn)出了年青人的朝氣和他們的工作熱情。加強(qiáng)了骨干教師與青年教師的對話與交流，提高了青年教師的教學(xué)能力與水平。在這些青年教師的身上，我們也感受到了一種青春蓬勃的力量，一種積極向上的信念。這些，正是我們南郊中學(xué)未來的發(fā)展之所需。
學(xué)術(shù)講座匯報總結(jié)篇二
協(xié)助總經(jīng)理搞好各部門之間的綜合協(xié)調(diào)，落實公司規(guī)章制度，加強(qiáng)對各項工作的督促和檢查，溝通內(nèi)外聯(lián)系，保證上情下達(dá)和下情上報，負(fù)責(zé)對會議文件決定的事項進(jìn)行催辦，查辦和落實，加強(qiáng)對外聯(lián)絡(luò)，拓展公關(guān)業(yè)務(wù)，負(fù)責(zé)全公司組織系統(tǒng)及工作職責(zé)研討和修訂，負(fù)責(zé)公司車輛的管理。
1、組織架構(gòu)的設(shè)計、崗位描述、人力規(guī)劃編制、考勤管理的工作。
2、招聘使用：
提供工作分析的有關(guān)資料，使部門人力資源?計劃與組織的戰(zhàn)略協(xié)調(diào)一致，對申請人進(jìn)行面試作最終錄用和委派決定，對提升、調(diào)遷、獎懲和辭退作出決定，職務(wù)分析和工作分析的編寫，制定人力資源計劃，通過這些使企業(yè)內(nèi)部“人事相宜”即采用科學(xué)的方法，按照工作崗位要求，將員工安排到合適的崗位，來實現(xiàn)人力資源合理配制。
3、工作報酬：
制定合理的薪酬福利制度，按勞付酬，論-功行賞，通過報酬、保險和福利等手段對員工的工作成果給予肯定和保障。其次，促使員工提高士氣和生產(chǎn)效率的各種激勵策略也是對員工工作績效的一種有效報償。
4、培訓(xùn)開發(fā)：
現(xiàn)在的市場無疑應(yīng)是產(chǎn)品質(zhì)量的競爭，說到底是人才的競爭，是一個企業(yè)整體素質(zhì)的競爭。一個產(chǎn)品質(zhì)量的好壞，也是一個企業(yè)所有崗位技能的集中體現(xiàn)，所以應(yīng)把全員培訓(xùn)作為企業(yè)立業(yè)之本，追求全員卓越，以人為本的管理方式。
提供培訓(xùn)開發(fā)需求和待培訓(xùn)者名單，制定并實施培訓(xùn)開發(fā)計劃：主要指職業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)品質(zhì)的培訓(xùn)，為員工發(fā)展提供咨詢，規(guī)范在職培訓(xùn)開發(fā)的指導(dǎo)，通過培訓(xùn)開發(fā)來“提高員工能力”和“發(fā)揮員工能力”以此改進(jìn)員工的行為方式，達(dá)到期望的標(biāo)準(zhǔn)。
5、人員考核：
主要負(fù)責(zé)工作考核，滿意度調(diào)查，研究工作績效考核?系統(tǒng)和滿意度評價系統(tǒng)，制定紀(jì)律獎懲制度，以工作職責(zé)來制定績效考核標(biāo)準(zhǔn)，通過這些活動可以公平的決定員工的地位和待遇，可以促進(jìn)人力資源開發(fā)和合理利用，并且提高和維持企業(yè)的經(jīng)營的高效率。
運(yùn)用剛?cè)岵?jì)的管理模式，制定一套符合企業(yè)自身的管理制度，運(yùn)用權(quán)利和組織系統(tǒng)，強(qiáng)行進(jìn)行指揮、控制、命令、硬性管理來達(dá)到目的。
沒有后勤的保障，就保證不了生產(chǎn)穩(wěn)定正常的進(jìn)行。首先要制定相關(guān)制度；，加強(qiáng)對宿舍、食堂、水電、辦公用品、零星修繕、部分固定資產(chǎn)、衛(wèi)生、環(huán)境的管理。
加強(qiáng)對人員進(jìn)出、公務(wù)訪客、車輛物品出入、消防安全、防盜防災(zāi)、職業(yè)安全防護(hù)等的管理，同時對員工進(jìn)行安全教育，貫徹“安全第一”“預(yù)防為主”的指導(dǎo)思想，創(chuàng)造一個安寧祥和的工作、生活環(huán)境，保證公司員工的生命財產(chǎn)安全。
企業(yè)文化不但能反映出企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中的戰(zhàn)略目標(biāo)，群體意識價值觀念和道德規(guī)范，還能凝集企業(yè)員工的歸屬感、積極性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)企業(yè)員工為企業(yè)和社會的發(fā)展而努力，同時企業(yè)文化還具有兩種約束力，一種是硬的約束力、制度，一種是軟的約束力、無形的，就是活躍企業(yè)的文化生活，良好的生活環(huán)境和業(yè)余文化生活。
1、企業(yè)精神形象，它對于員工有強(qiáng)大的凝聚力，感召力，引導(dǎo)力和約束力，能增加員工對企業(yè)的信任感，自豪感和榮譽(yù)感。
2、企業(yè)環(huán)境形象
因為創(chuàng)造良好的企業(yè)環(huán)境，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動順利進(jìn)行的前提和基礎(chǔ)，而充分認(rèn)識企業(yè)環(huán)境的特征又是創(chuàng)造良好企業(yè)環(huán)境的基礎(chǔ)。
3、企業(yè)員工形象
制定《員工日常行為規(guī)范》，因為良好的員工素質(zhì)和形象，是企業(yè)形象的重要構(gòu)成要素。員工的儀表裝束、言談舉止、工作能力、科學(xué)文化水平、精神風(fēng)貌、工作效率等都會給社會公眾一個整體印象。
總而言之，行政部工作的最終目標(biāo)就是確保公司的正常運(yùn)作及生產(chǎn)，穩(wěn)步，正常的進(jìn)行，為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益。
人事部門的工作期實也是我在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心指導(dǎo)下一個人的工作。下面我對本學(xué)期的人事工作總結(jié)如下。
一、 立場鮮明講政治
人們說，人事也是一個實權(quán)位置，當(dāng)然他大概是指其他行業(yè)吧，我想我的工作體會是我從事的是政策性比較強(qiáng)的工作，面對的是“是就是‘是’”“不是就是‘不是’”的問題，不存在模棱兩可的回答，針對具體問題，一旦形成決定，不是面對這一類人可以這樣，面對那一類人可以“不是這樣”，更不可以帶著私心雜念，感情用事，所以人事部門工作應(yīng)該是一種原則性較強(qiáng)，有著黨性作保證的很嚴(yán)肅的工作。在以往的工作中我也確實做到了這樣，也具備了對黨的忠誠和對人的負(fù)責(zé)精神。
二、擺正位置顧大局
學(xué)校人事所處的工作位置是聯(lián)系上級主管部門的工作較多，與本校教師聯(lián)系的反而比較少，許多事情是向上級主管部門拿出我校的各項管理數(shù)據(jù)，包括資金管理，人員管理，工作管理及學(xué)校發(fā)展管理等等，所以大量的時間是一個人埋頭苦干，而不會被人發(fā)現(xiàn)，更不會被人理解我從事的工作的辛苦，也無法了解我所做的工作的重要性。
1、為了查閱資料方便，今年暑假我化了大力氣將本校教師的所有有關(guān)人事資料整理成一本材料，作為我的工作資料，今后許多項目需要查閱時，我可以在最快的時間當(dāng)中為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供資料。許多老師想了解自己的某些情況，我一查就知道了，老師們看了我的這本資料，感慨的說：要整理出這本東西，那是一項很大的工程吧？是啊，我為了整理出這本東西，不知道設(shè)計了多少方案，做了廢，廢了再做，最終化了將近20天時間才完成了這項大工程。
2、加工資今年共進(jìn)行了三次，二次是工資調(diào)整，一次是在暑期里、一次是在元旦?？崾顕?yán)寒，別人在空調(diào)中與親人團(tuán)聚在一起享受天倫之樂之時，我冒著烈日，冒著寒風(fēng)，到學(xué)校為教師們的工資待遇的提高工作著，暑期里我燒到38.8度，由于時間緊迫，不能停下來，只能邊吃藥，邊干活，元旦之時，天冷的要命，為了及時完成工作，我感冒咳嗽到晚上經(jīng)常坐起來胸口受不了，但我不能停下來，因為時間緊迫。馬上就要放寒假了，老師們都在完成了一個學(xué)期的辛勤工作等待著一個美好假日、盛大節(jié)日之時，我卻在為老師們的第三次加工資，兩年一次晉升工資檔次和年終一次性獎金發(fā)放即所謂的第十三個月工資努力著，加工資對老師來說是一種喜事，對我來說是喜事，更是苦不堪言之事。當(dāng)然這是我的工作，不管多么辛苦我都會一絲不茍的去完成工作，我一直是這樣要求自己，我不可能是最好的，但我會為每一的“更好”而努力。
三、文明團(tuán)結(jié)修養(yǎng)好，以身作則樹榜樣。
教師是人類靈魂的工程師，要塑人類的靈魂，首先要有一臺能塑人類靈魂的好機(jī)器，怎樣才算是一臺好機(jī)器呢？我認(rèn)為這臺機(jī)器應(yīng)該具有無論外界條件多么的惡劣，無論別人想怎樣的損壞你，你都能夠抱著一種寬廣的胸懷接納，同時感化他，我想我已經(jīng)做到了這一點(diǎn)。我是一名教師，應(yīng)該是學(xué)生的榜樣，我又是一位中層干部還應(yīng)該是普通教師的榜樣。為此我處處嚴(yán)格要求自己，做到上課絕不遲到早退，不備課不進(jìn)教室，不帶胸卡不站在學(xué)生面前。穿著打扮樸實大方，既不華眾取寵，也不怪模怪樣。讓學(xué)生服我而不威我，敬我而不遠(yuǎn)我。讓同事和我相處，既隨和又放心。
關(guān)心同事的生活，積極幫助有困難的同事，敞開胸懷，容納同事的誤解、容忍同事的不講道理的言行，減少與同事產(chǎn)生的誤解，有時靜不下心來之時，我也會感到很痛苦，為什么別人可以誤解我，我要怕傷害別人呢？但仔細(xì)一想我畢竟是一位中層干部，為了學(xué)校的穩(wěn)定為了管理者的方便我應(yīng)該配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)盡可能的減少與同事，尤其是對中層干部有著“心理嫉恨感”的老師們的矛盾。有道是“正義終久會戰(zhàn)勝邪-惡”
四、工作勤奮肯實干，鉆研業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，職責(zé)到位出成績。
五、勇于科研求創(chuàng)新
探索創(chuàng)新是青年人應(yīng)有的職責(zé)，也是社會向高層次發(fā)展的必由之路。我順應(yīng)時代付于給我們的歷史重任，參與人事電腦操作培訓(xùn)，勇于在人事工作方面多使用現(xiàn)代化的武器，不斷尋找能人事工作的科學(xué)性和規(guī)范性，力求能在人事的工作領(lǐng)域?qū)ふ页鲆稽c(diǎn)有價值的東西。
總之，我無愧于一個人民教師，共-產(chǎn)-黨員的光榮稱號，無愧于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所委托的重任。
學(xué)術(shù)講座匯報總結(jié)篇三
9月3日-9月7日，歷時五個晚上一個下午，共計33對師徒登臺獻(xiàn)藝的“幫扶結(jié)對”匯報課圓滿結(jié)束，至此歷時一年的“幫扶結(jié)對”活動畫上了一個圓滿的句號。
依據(jù)打造中原名校，必須有一流名師的理念，新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子堅定不移的走科研興校，促進(jìn)中青年教師快速成長之路。首先設(shè)立教研室，從組織機(jī)構(gòu)予以保障，其次開展‘“三課”
活動。每周在高一高二舉行語文、數(shù)學(xué)、英語每周一次，物理、化學(xué)、生物、政治、歷史地理間周一次的展示課；每學(xué)期舉行一次“校本優(yōu)質(zhì)”賽；每學(xué)年舉行一次“幫扶結(jié)對”活動。
本學(xué)期根據(jù)焦作市教育局高中教育遷移的精神，我校與8月3日正式開學(xué)。開學(xué)伊始，校領(lǐng)導(dǎo)就多次督促教研室盡快制定“幫扶結(jié)對”方案并積極組實施。
教研室制定了活動方案并報校領(lǐng)導(dǎo)審批后，教研室多次在校訊通發(fā)消息，督促參與教師申報課。多數(shù)教師自覺性高，按時申報課題，部分教師有顧慮，教研領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)做工作，使這部分人欣然報了課題，極少數(shù)人不報課題，教研室領(lǐng)導(dǎo)一個一個電話詢問原因，耐心解釋，如有特殊情況及時向校領(lǐng)導(dǎo)請假，便于下一步安排工作。教研室制定了時間安排，做課教師安排，校領(lǐng)導(dǎo)聽課安排，學(xué)生30名既是聽課者又是評委，教師評委8人，包括教研組長，備課組長。有評分標(biāo)準(zhǔn)，最后算出每個教師的平均的分。
教研室分工明確，每次有一位主任，兩位職員負(fù)責(zé)服務(wù)。
聽課領(lǐng)導(dǎo)能夠在規(guī)定時間內(nèi)，堅持聽完每一節(jié)課。
多數(shù)評委按時參加，個別評未到席。
做課教師準(zhǔn)備充分，講說充滿激情，個別教師有應(yīng)付之嫌。有位學(xué)生如是說“課件相同，無可比性，無法打分”。
如何促進(jìn)教師的成長？關(guān)系到每一位教師。哪種方式最適合？只有自己知道。
學(xué)術(shù)講座匯報總結(jié)篇四
2012年5月4日是“五四”運(yùn)動九十三周年紀(jì)念日，也是中國共青團(tuán)成立90周年紀(jì)念日，是中國青年自己的節(jié)日。九十多年以來，以“愛國、民主、進(jìn)步、科學(xué)”為主題的“五四精神”激勵著一代代的青年為民族復(fù)興和祖國建設(shè)事業(yè)而不斷奮斗，他們無怨無悔的奉獻(xiàn)自己的青春和汗水，締造了今天的輝煌。我們舉辦的這次舉行征文活動，目的是在我們自己的節(jié)日里展示我們的風(fēng)采，總結(jié)前段時間的工作，同時也表達(dá)對先輩的緬懷和敬仰之情。
我是去年11月14日進(jìn)入公司的，記得剛到公司時候，自己作為剛離校的大學(xué)生，對自己的未來十分迷茫，純粹是一張白紙，毫無工作經(jīng)驗，一轉(zhuǎn)眼快半年時間了，現(xiàn)在我成長為能獨(dú)立完成相關(guān)工作的xx人，也找到了自己的歸宿。這種轉(zhuǎn)變離不開公司的悉心培養(yǎng)，離不開各位領(lǐng)導(dǎo)的真切關(guān)懷，離不開同事們的熱心幫助。
半年以來，公司安排我參加過實業(yè)公司的黨內(nèi)統(tǒng)計培訓(xùn)，作為組織干事參加?xùn)|風(fēng)公司的黨校培訓(xùn)，參加實業(yè)公司組織的宣傳干事培訓(xùn)，這使我快速的成長起來，為今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。我參與組織公司的各種節(jié)慶活動，作為宣傳干事我全程拍攝并負(fù)責(zé)內(nèi)外宣傳，接觸保衛(wèi)工作，初步積累了一定的管理經(jīng)驗。在完成本質(zhì)工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作之外，我深感能力有限，經(jīng)常利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)軟件操作知識，學(xué)習(xí)寫作知識，學(xué)習(xí)專業(yè)知識。
在取得一定的工作成績的同時，我認(rèn)為自己還存在以下幾方面的不足。一是做事拖拉，有時候不能正確貫徹領(lǐng)導(dǎo)意愿。二是不夠認(rèn)真細(xì)致，工作上大錯不犯小錯不斷。三是不夠大膽活潑，沒有完全放開手腳。認(rèn)識到自身不足后加以改正，這是最重要的，我有決心和信心克服以上不足，在今后的工作中取得更大的成績，還請各位領(lǐng)導(dǎo)在多多批評指點(diǎn)。
紀(jì)念“五四”運(yùn)動，首先應(yīng)該繼承“五四”科學(xué)民主的精神。要身體力行，將融入到實踐當(dāng)中去。還要有遠(yuǎn)大的理想、高尚的道德、淵博的知識、強(qiáng)健的體魄和完整的人格。
周恩來自小就立下了要為中華之崛起而讀書的志向，一直到后來鞠躬盡
瘁死而后已。我們年輕人需要更加明確自己所處的歷史方位和身上肩負(fù)的歷史責(zé)任，才能夠勇于擔(dān)當(dāng)，才能夠用自強(qiáng)不息的精神去履行自己的歷史使命。走好人生的路，履行好自己的歷史使命，關(guān)健就要腳踏實地。只有腳踏實地，勇于實踐，理想才有了實際意義。“做一個有道德的人，做一個有學(xué)問的人，做一個有才識的人，做一個能為人民作出貢獻(xiàn)的人。如果沒有深刻的覺悟，拿不出剛毅的意志力，下不了艱苦卓絕的功夫，做不好腳踏實地的準(zhǔn)備，就不可能實現(xiàn)自己所期待的目標(biāo)?！边@是溫對青年人的囑托諄諄告誡。
古人云：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以至江河?！痹诮窈蟮墓ぷ魃钪?，我要一點(diǎn)一滴的把小事做好，把一分一秒的時間抓牢，在思考前人的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，積極進(jìn)取，奮力超越，以實際行動為氣缸墊的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的青春力量。
首先是敬業(yè)。敬業(yè)是一種積極健康的心態(tài)，更是一種執(zhí)著的精神。我們的崗位雖然平凡，但我相信，敬業(yè)精神可以讓平凡的崗位熠熠生輝。在工作中，每名員工積極進(jìn)取，用時間和汗水將大事做好，將小事做細(xì)，由小見大，由大建功。將我們平凡的本職工作盡善盡美的完成。在基層組織建設(shè)中，聽從組織安排，積極投身工作之中。從個人出發(fā)，把中心的利益，把工作放在第一位，積極響應(yīng)號召。
其次要勤業(yè)，業(yè)精于勤。勤奮是一切的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該積極行動起來。無論在什么崗位，我們都要踏踏實實，少點(diǎn)抱怨，多點(diǎn)汗水，讓青春更加充實意義更加豐富，公司的名頭更加美好。
第三是要精業(yè)。術(shù)業(yè)有專攻。三百六十行，行行出狀元。知識要寬闊，專業(yè)要精通。要不斷地充實完善自己。在知識更新?lián)Q代飛速的時代，才不會被時代淘汰。在崗位工作中，盡心盡力，同時不斷反思自身不足，與他人比較中向他人學(xué)習(xí)，在不斷的工作中提升自我，提升自身業(yè)務(wù)水平。并且利用業(yè)余時間，進(jìn)行更加深入的地學(xué)習(xí)，不虛度光陰。
朋友們，讓我們以更加積極的心態(tài)，全身心地投身到公司的中心工作中，不斷進(jìn)取，奮力超越，共同創(chuàng)造我們公司美好的明天。
為慶祝"五四"運(yùn)動97周年，深刻學(xué)習(xí)黨的精神，繼承和發(fā)揚(yáng)"五四"運(yùn)動的光榮傳統(tǒng)，引導(dǎo)廣大青年員工牢固樹立科學(xué)發(fā)展的理念，弘揚(yáng)"誠信、責(zé)任、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)"的企業(yè)核心價值觀，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精神，充分展示××公司青年員工積極向上的精神風(fēng)貌并增強(qiáng)員工的凝聚力，公司團(tuán)委決定開展"崗位作貢獻(xiàn)、青年展風(fēng)采"慶"五四"青年節(jié)主題團(tuán)活動?，F(xiàn)將活動具體事項通知如下：
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學(xué)術(shù)講座匯報總結(jié)篇五
在教導(dǎo)處的精心組織安排下，在數(shù)學(xué)教研組長協(xié)助下，在各教師的幫助支持下，通過四位參賽教師的努力，此次新教師匯報課活動圓滿結(jié)束?，F(xiàn)將此次活動簡單總結(jié)下：
1.給新進(jìn)入我校的教師以展示自我搭建一個平臺。
2.使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們能初步了解新進(jìn)入我校的教師的教育教學(xué)能力和基本素質(zhì)。
3.通過領(lǐng)導(dǎo)和組內(nèi)教師的點(diǎn)評，使新教師了解我校課堂教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)的基本要求。
4.通過新教師匯報課推動我校新課程實驗工作的深入開展。
1.教導(dǎo)處組織安排的較嚴(yán)密，《課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》，對新教師在教學(xué)設(shè)計、備課、課堂教學(xué)中起到了指導(dǎo)作用。
2.教研組組長對匯報課非常重視，組內(nèi)教師主動參與，特別是幫帶了教師對自己所幫帶的新教師在教學(xué)設(shè)計、備課等方面進(jìn)行了積極指導(dǎo)，并和作課教師反復(fù)研討，不斷改進(jìn)。發(fā)揮了集體的智慧和作用。
3.作課教師本身非常重視這次匯報課，認(rèn)真查閱各種資料，聽取組內(nèi)教師的意見和建議，反復(fù)試講，反復(fù)修改教學(xué)設(shè)計和教案。各位作課教師最后都拿出了自己最高水平的一堂課來奉獻(xiàn)給全體教師。
4. 多數(shù)教師的新課程意識很強(qiáng)，都想按照新課程課堂教學(xué)基本要求去操作。在選課內(nèi)容乃至教法勇于嘗試，敢于創(chuàng)新，體現(xiàn)了青年教師的朝氣和進(jìn)取心。李迎，李志興等在教學(xué)中，有問題設(shè)置，有討論環(huán)節(jié)，有合作環(huán)節(jié)，較好的體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的新課程理念；。
5. 教學(xué)目標(biāo)較為明確，且為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計較為合理的教
提高學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和實驗探究能力。李志興的觀察物體突出體現(xiàn)了這一點(diǎn)。三是有效地開發(fā)利用了其他課程資源，如小黑板、錄音機(jī)、自制教具等。肖蘭，李迎等很好的做到了這一點(diǎn)。
1.新課程提出的是三維目標(biāo)，“知識和技能、過程和方法、情感適度與價值觀”沒有在課堂上完全體現(xiàn)出來。
2.個別教師的教學(xué)語言貧乏，不準(zhǔn)確、不生動、不精煉，沒有啟發(fā)性，缺乏感染力，不能引起學(xué)生足夠的興趣。
3.對于學(xué)生回答的問題沒有準(zhǔn)確的評價，要增強(qiáng)語言修養(yǎng)。教師評價語言要真誠，有親和力，具有調(diào)節(jié)性。教師評價語言要熱情，有感染力，具有激勵性。教師評價語言要正確，有探究力，具有啟發(fā)性。教師評價語言要有的放失，有導(dǎo)向力，具有針對性。教師評價語言要有精彩度，有吸引力，具有豐富性。
4.教師對問題的設(shè)置，探究題的設(shè)置都很好，但討論的時間不夠充分，討論得也不夠深入。學(xué)生回答問題時教師總試圖讓學(xué)生按教師設(shè)計好的思路回答，這就限制了學(xué)生的思維發(fā)展，不利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力。
5.個別教師講得過多，學(xué)生活動少，還是延用傳統(tǒng)的授受式教學(xué)方法。我們不能再穿新鞋走老路了。
6、關(guān)注全體學(xué)生做的不夠，沒有做到讓不同層次的學(xué)生都有所獲。
幾點(diǎn)要求：
1.教師要學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。
2.教師要加強(qiáng)語言修養(yǎng)。教學(xué)語言（導(dǎo)課語言、過渡語言、講解語言、點(diǎn)評語言、總結(jié)語言）要生動、 精煉、準(zhǔn)確、優(yōu)美、具有感染力， 有激情， 有啟發(fā)性。
3.教學(xué)設(shè)計要符合新課程的要求。新課程教學(xué)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)的區(qū)別在與教師教學(xué)方式的不同、學(xué)生學(xué)習(xí)方式不同。傳統(tǒng)課堂教學(xué)采取授受式即教師講授學(xué)生接受。新課程課堂教學(xué)采取自主、探究、討論式學(xué)習(xí)方式，教師起到組織、指導(dǎo)、點(diǎn)撥、啟發(fā)、總結(jié)的作用。要求學(xué)生思維要活躍、學(xué)習(xí)要主動、探究要深刻。這種學(xué)習(xí)方式的關(guān)鍵是教師教學(xué)情景的設(shè)置，問題的提出要有梯度、要深刻、要有思維價值，討論得要充分，挖掘得要到位，從而培養(yǎng)學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維邏輯思維能力，提高學(xué)生整體素質(zhì)。
總之，本次新教師匯報課收到很好的實效，達(dá)到預(yù)期目的。希望獲獎教師應(yīng)再接再厲不斷提高，沒獲獎的教師應(yīng)向老教師學(xué)習(xí)，多聽課 ，認(rèn)真對待每節(jié)課，經(jīng)常進(jìn)行自我反思自我調(diào)整，在短時間內(nèi)使自己的課堂教學(xué)能有所提高，成為一名優(yōu)秀的的教師。
學(xué)術(shù)講座匯報總結(jié)篇六
到現(xiàn)在為止匯報課活動已經(jīng)完成了一多半了，完成匯報課的各位老師，都是非常重視和珍惜此次活動，真正的將此活動當(dāng)做一次檢驗自己，提高自己的機(jī)會。我認(rèn)為這是正確的認(rèn)識和理解。
每一次教研活動，都是教師自我提高的一次機(jī)會，當(dāng)然這需要教師本身的認(rèn)識問題。人們常說，不逼自己一次，怎知道自己有多么優(yōu)秀。當(dāng)匯報課來臨之時，怎么辦？要做好準(zhǔn)備，不要丟自己的"臉"，因為，那畢竟是在多數(shù)同行的面前做本行業(yè)的技術(shù)表現(xiàn)，是在向同事們展現(xiàn)自己在本行業(yè)中，從業(yè)的最亮麗的一面，說淺顯點(diǎn)，就是怕別人瞧不起自己，丟自己的顏面。在這種心理的驅(qū)使下，自己就會在課前做最好的、最充實的準(zhǔn)備，在準(zhǔn)備的過程中，便會自發(fā)的進(jìn)行自我深挖教材、研究課標(biāo)、向其他老師請教有目的地開展了一次集體備課。同時，做匯報課也是向公眾"曬課"，從每個人的點(diǎn)評中汲取最有價值的營養(yǎng)，完善自己的課堂。這樣作課教師，怎能不從中廣獲裨益嗎？特別是青年教師。王嬌妍老師不就是在參與送教下鄉(xiāng)活動中提升了自己嗎？她的業(yè)務(wù)能力提高，關(guān)鍵就是其在備課、反復(fù)備課、語文組集體備課中加之試講和磨課，提高了她的教學(xué)水平。由不自信到自信、到堅定的走進(jìn)送教下鄉(xiāng)的課堂，贏得了榮譽(yù)，印制了一張靚麗的"名片"。
剛才，我說到態(tài)度問題。就是對待匯報課的態(tài)度問題。不要認(rèn)為都是本單位的同事多少年了，相互都了解，而不在乎自己的這一節(jié)課。要知道這一節(jié)匯報課不是在了解您這位老師的水平，更重要的是考驗老師的人格，認(rèn)真對待，便是認(rèn)真負(fù)責(zé)，是對孩子負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)，更是對自己負(fù)責(zé)。
現(xiàn)在，有的老師會這樣想，我怎么干都一樣，干好了也沒多掙錢，干不好也沒少掙錢，既沒多什么，也沒少什么。這種思想就是我們每天在指責(zé)，甚至在謾罵的，可是又有多少人在踐行呢！作為人，誰不想有一個好的名聲。但是，教師的好名聲是怎么來的？不要認(rèn)為是自身的水平問題。我認(rèn)為就是工作態(tài)度問題，就是責(zé)任心問題。而這種名聲就是教師工作的"名片"。開學(xué)初，一位來自外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的七年級新生的家長，點(diǎn)名要上耿艷君老師的班。我們說耿老師教九年級，他說那就上那班都行了。耿艷君老師也不是最完美的老師，但是她的認(rèn)真負(fù)責(zé)出了名，這就是她的"名片"。大家都清楚，每一屆我們教過的學(xué)生都會給老師一個最終的評價，同時他還會將自己的評價結(jié)果"公布"給下一屆新生，自然在新生或新生的家長的心目中，就已經(jīng)憑著名氣將老師分出了三六九等，所以，也有了擇校和擇班現(xiàn)象。被選擇了滿心歡喜，就像新生在新學(xué)期涌入我們的校園一樣；沒被選擇，內(nèi)心會有什么樣的感觸，一定是顏面掃地，大失自尊，于是怨天尤人，卻忘記曾經(jīng)為自己印錯了"名片"。所以說，樹立自己的責(zé)任心是教師專業(yè)發(fā)展的前提。有責(zé)任心便會研究教學(xué)，有責(zé)任心便會積極參與教研活動，認(rèn)真把握每一次活動的機(jī)會，從活動中認(rèn)識自己的特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)自己的亮點(diǎn)、學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)、彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)、形成自己的教學(xué)風(fēng)格，逐漸構(gòu)成自己的教學(xué)模式，全面提升自己的業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。
說一千道一萬，在現(xiàn)行的中考制度下，教師的名片就是學(xué)生的成績單。所以，我想談一下有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的一些想法。
這一時間的匯報課活動中，我一直在根據(jù)以往成績進(jìn)行觀察和思考，把我的想法歸納起來是這樣一句話：講2分，管3分，學(xué)5分，并起是10分。
具體意思是：老師光講課是不行的，講的非常精彩固然是好事，講得清楚明白自然會令學(xué)生易于理解，但是，這些對于那些有自制力、善于學(xué)習(xí)的學(xué)生來說是很好的，對于大多數(shù)學(xué)生，學(xué)習(xí)還處于被動狀態(tài)——這是我們面臨的實際情況。所以，還需要"管"。這就是負(fù)責(zé)任，說實在話，我們的很多老師的教學(xué)成績不就是"管"出來的嗎？當(dāng)然，我說的"管"，不僅僅是管理課堂、管理學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、管理學(xué)生完成作業(yè)的習(xí)慣。更重要的是含有"照顧"之意，即眼里有多少學(xué)生就會有多少學(xué)生得到發(fā)展。注意，我這里說的是"發(fā)展"，是能夠最好地發(fā)展。不是說必須說平均分特別高，及格率百分百，優(yōu)秀率出奇的高，滿分有多少多少才能稱之為好，這也是不現(xiàn)實的?，F(xiàn)實的說起來，就是每一個學(xué)生每堂課都有最大的收獲，都得到最大的發(fā)展。另外，教師對成績不好的學(xué)生的"照顧"也是對"學(xué)困生"自卑心地安撫，誰不想得到別人的欣賞和關(guān)注，但是，不管怎么說，學(xué)校、老師看學(xué)生多注重在成績之上的，成績差的學(xué)生在這種大氛圍之下，總會將自己從心理上劃分開來或劃出課堂。因此老師在學(xué)習(xí)上或生活上對他的一點(diǎn)真誠關(guān)注，對他都相當(dāng)于雪中送炭，哪怕是課間與他的閑聊，都會使他感覺到老師的眼里還有我，這樣也會結(jié)成師生感情的紐帶，便于師生的交流與溝通。也可能會使學(xué)生"愛屋及烏"的喜歡上這個學(xué)科呢！
學(xué)生的"樂學(xué)"是最關(guān)鍵的。這需要老師對課堂的"經(jīng)營"。"新教改"已經(jīng)明確地給師生在課堂上做了角色定位：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是主導(dǎo)。我感覺這并不是淡化了教師的課堂教學(xué)作用，而是科學(xué)地對教師在教學(xué)活動中的作用的定位，教師是課堂的經(jīng)營者，要用心去經(jīng)營課堂，用自己的情感賦予課堂生命與活力。
這種激情決定于教師對教學(xué)知識的熟識。如果，教師本身對知識還不熟悉，還是一知半解，怎能演繹出激情的課堂呢？教學(xué)的知識點(diǎn)必須爛記于教師的心里，教學(xué)時便能信手拈來，并旁征博引，運(yùn)用自如，方能放射出激情來。教師的激情感染學(xué)生還需要情感的溝通，教師能夠看到每個學(xué)生的亮點(diǎn)，不以自己得感情作為對學(xué)生的評價依據(jù)，要看到每一個學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，以此幫助其樹立信心、增強(qiáng)勇氣。這種情感也會激起教師的課堂激情來，當(dāng)每一個學(xué)生都感覺到老師沒有放棄我，他的情感自然也愿意和老師的情感對接，這樣以情感作為載體傳遞知識，自會暢快淋漓，課堂上老師怎能沒有激情呢？！
老師對學(xué)生要有足夠的耐心。當(dāng)老師在課堂上責(zé)備學(xué)生："這還不會嗎？這還說不好嗎？"我想為學(xué)生爭辯幾句：您手里拿的答案是你做的嗎？即便是你做的，你想一下，你每天都在研究這一個學(xué)科，并不是一遍了，況且您的學(xué)歷遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于您所教的學(xué)段。學(xué)生呢？每天至少要接受五門學(xué)科的新知識，他一下能說得那么好嗎？那么準(zhǔn)確嗎？當(dāng)然，我說的理解學(xué)生絕不是"放任"之意，千萬不要誤解和偏激。我打個比方：我們老師在表述知識，好似高山流水，自上而瀉，暢通無阻。學(xué)生對新知識的學(xué)習(xí)，就像從井里向上泵水，是要消耗很大的能量的，而且又非常的吃力。所以，我們應(yīng)為其注入能量，為其打氣加油，有耐心地幫助他學(xué)會會學(xué)。
班主任老師要灌輸積極的健康的思想。和諧的課堂才能促進(jìn)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，然而，在課堂上，總是一位教師面對幾十名學(xué)生，特別在組織課堂和管理課堂的時候，難免教師會出現(xiàn)眼拙，而冤枉某個學(xué)生，現(xiàn)在的學(xué)生在家里都被家長寵得吃不得半點(diǎn)委屈，于是，常會與教師斗氣，傷害了師生的感情，影響了課堂的秩序和教學(xué)任務(wù)的正常完成，同時還會激發(fā)教師的消極情緒和學(xué)生的抵觸情緒，以后的事情可想而知了。
為了預(yù)防這種想象的發(fā)生，我認(rèn)為最好是班主任老師先打預(yù)防針：利用班會或班務(wù)時間與學(xué)生講明道理，我曾經(jīng)這樣做過，現(xiàn)在講出來希望能拋磚引玉。在班會的時候我先與學(xué)生說：作為學(xué)生，要能吃的了委屈，這對自己是有好處的。大家知道，每一位老師面對咱一個班40多名學(xué)生，不一定能明察每一名同學(xué)的行為舉止，常常會因為錯誤的判斷而冤枉某一名同學(xué)，這個時候應(yīng)該怎樣做，一定要忍住，忍住這點(diǎn)"委屈"，因為老師的出發(fā)點(diǎn)，是為了維護(hù)我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了讓你能夠注意聽講、認(rèn)真學(xué)習(xí)，是對你負(fù)責(zé)任，所以要理解。否則與老師斗氣，勢必影響老師的上課情緒，整個班級的同學(xué)都會受到牽連，而你本身更會產(chǎn)生抵觸情緒，甚至影響到這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。打個比方說，本來這節(jié)課能完成十分，由于你的影響可能同學(xué)們只獲得八分，而你呢，可能連四分都得不到——劃算嗎？如果你忍住了，不逞一時之能、不與老師斗氣，理解老師的良苦用心，以健康的心態(tài)來對待這種"委屈"，不但不會影響老師的情緒，也不會影響你自己的情緒，那收獲有多大呀！如果，在課下一個適當(dāng)?shù)臅r機(jī)和老師解釋明白，既給足了老師的面子，又一定會贏得老師的好感，老師一定會從心里感激你，并感到愧對于你，如何彌補(bǔ)這種對你的虧欠，唯一的方法就是在學(xué)習(xí)上多照顧你，試想一下，你到學(xué)校干什么？那相比之下，你將來在這個學(xué)科上，就不是獲得十分的知識了，也可能是十二分甚至更多，掂量一下就知道那頭輕那頭重了。我這樣說也確實是起作用了。當(dāng)然，這僅是解決學(xué)生思想上的問題，其他方面還要在研究學(xué)生的情況之后，有的放矢得想辦法。
在學(xué)校，每一次活動，甚至一次勞動，都是一堂課，學(xué)生參與了活動自會有所感受，但是這些只是淺層的感覺而已，如果老師能認(rèn)真的總結(jié)，有的放矢的對每一名或某一部分同學(xué)的行為進(jìn)行評價，都會給學(xué)生一個導(dǎo)向的作用，恰是這點(diǎn)睛之筆，點(diǎn)活了這節(jié)生動的課堂，達(dá)成了教育的意義。
在正確認(rèn)識的驅(qū)使下經(jīng)常去做便會養(yǎng)成好習(xí)慣。好的習(xí)慣就會改變?nèi)说钠焚|(zhì)。這樣，也就為我們很好的經(jīng)營課堂創(chuàng)造一定的條件。
有了責(zé)任心，就會有更高的追求，有更高的追求，就要到實踐中去鍛煉、去探索，讓我們抓住每一次教研活動的機(jī)會，認(rèn)真對待，從中汲取營養(yǎng)，我們一定會感覺到成長的喜悅。
我相信，當(dāng)我們真正的擔(dān)起到我們的責(zé)任時，我們就會飽含熱情的去經(jīng)營我們的課堂；當(dāng)我們園中的桃李芬芳的時候，我們就會感覺到我們自身的真正價值；當(dāng)我們聽到社會和家長的贊譽(yù)的時候，我們會為自己的成就而感到驕傲與自豪。
學(xué)術(shù)講座匯報總結(jié)篇七
20xx年10月24日上午，雨田中學(xué)新民校區(qū)的群體物理老師聽了我的一堂課。這次授課是為雨田中學(xué)八年七班的一節(jié)習(xí)題課，課程的主題是《物態(tài)變化》章末復(fù)習(xí)。課后校領(lǐng)導(dǎo)對我所講授的課程進(jìn)行了認(rèn)真的點(diǎn)評，并提出了非常寶貴的意見和建議。通過本次聽評課，我感覺受益良多，現(xiàn)把自己的心得體會總結(jié)如下：
通過本次聽評課發(fā)現(xiàn)自己在授課過程中存在著如下一些問題：
1、對新課標(biāo)的研讀不夠清楚，其中需要大力改進(jìn)的地方是理論知識在實際中的運(yùn)用，即要逐步做到將理論知識滲透到課堂的實際操作中，使學(xué)生真正做到能運(yùn)用知識，而非單單記住概念。
2、課堂活躍程度較低，尤其是前半課時，課堂氛圍一度低迷。學(xué)生的活躍程度不夠。
3、在課堂上講授的有點(diǎn)多，應(yīng)多讓學(xué)生發(fā)揮。
當(dāng)然，自己的進(jìn)步也是比較明顯的。較前兩個月教學(xué)活動有明顯改觀的地方包括：課程思路較為清晰、學(xué)生上課程序安排合理、課堂課時安排基本能按照計劃進(jìn)行。能夠把握住學(xué)生的盲點(diǎn)。
本次授課之所以存在以上問題，主要是在備課階段存在著一些紕漏：
1）備課準(zhǔn)備不充分，對所要講授的內(nèi)容沒有較為深刻的個人思考。
2）平時很大程度上對講授的依賴性較為嚴(yán)重，導(dǎo)致學(xué)生不夠積極、主持人培訓(xùn)也不夠。
3）材料的搜集上視野較為狹窄，主要是對學(xué)生初中所學(xué)過的課本不熟悉所致。
在以后的教學(xué)過程中亟待改進(jìn)的是自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，其中包括：主持人培養(yǎng)能力、課堂氛圍的調(diào)節(jié)能力；應(yīng)該多多了解學(xué)情，其中亟需解決的是要清楚地了解學(xué)生真實的知識水平；加大備課力度，多方面、多渠道的搜集關(guān)于課程有關(guān)的資料；進(jìn)一步融入學(xué)生，增加自身親和力，以營造一種和諧的、氛圍融洽積極的課堂；此外還應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育物理教學(xué)大綱及相關(guān)教學(xué)文件的研讀。
學(xué)術(shù)講座匯報總結(jié)篇八
1臨床醫(yī)學(xué)系系列學(xué)術(shù)講座小結(jié)
本學(xué)期伊始，臨床醫(yī)學(xué)系在系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下，在各院系的大力支持下，舉辦了大學(xué)生學(xué)術(shù)系列講座活動。
從10月8日到11月15日，本次系列活動一共舉辦了各類主題講座13講，每周一講；講座專家陣容強(qiáng)大，邀請了全校12位知名的專家、學(xué)者，他們都常年工作在教學(xué)一線和研究前沿，在各自的領(lǐng)域內(nèi)有所成就；12位老師中，包括醫(yī)學(xué)博士廖有祥，使同學(xué)們得以一睹博士風(fēng)采；各位老師的講座都使同學(xué)們開闊了眼界，活躍了思維。
講座內(nèi)容涵蓋臨床專業(yè)的熱點(diǎn)和經(jīng)典問題，比如湘南學(xué)院附屬醫(yī)院的鄺愛玲老師向同學(xué)講授了兒童內(nèi)科的相關(guān)知識；神經(jīng)內(nèi)科主任華力明老師講解自己對腦梗塞、腦出血等腦中風(fēng)的治療方法，與同學(xué)們分享對周圍神經(jīng)病、顱內(nèi)感染、肌肉疾病的心得，講座采取老師主講與學(xué)生提問相結(jié)合、討論互動的形式。主講老師講得精彩、聽講同學(xué)問得積極，講座的會場氣氛都非常熱烈。
講座的重點(diǎn)既注重在醫(yī)學(xué)各領(lǐng)域有所深入和提升，向同學(xué)們介紹了醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的最新探索和研究成果，同時，講座立足普及和溝通，比如：我們邀請科系主任李曉毛老師談?wù)撫t(yī)學(xué)生在學(xué)醫(yī)過程中將面對的問題，以及我們醫(yī)學(xué)生所必備的奉獻(xiàn)精神，系列講座為我校研究生提供了一個了解最新學(xué)術(shù)動態(tài)的平臺，也為學(xué)生相互交流開辟了一個窗口。學(xué)術(shù)講座增進(jìn)了廣大醫(yī)學(xué)生的醫(yī)學(xué)知識，拓寬了他們的學(xué)術(shù)視野，并提高了其科學(xué)精神、人文素養(yǎng)等綜合素質(zhì)，充分體現(xiàn)了我校研究生院“提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量“這一永恒的主題。
20xx年8月24日至28日，盛況空前的中華醫(yī)學(xué)會第九次全國核醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)會議于在古城西安召開，來自國內(nèi)外的1000多名專家教授和與會代表參加會議。中國工程院副院長、第四軍醫(yī)大學(xué)校長樊代明院士、中華醫(yī)學(xué)會楊民副秘書長、中華醫(yī)學(xué)會組織管理部張輝主任等領(lǐng)導(dǎo)出席大會并發(fā)表了熱情洋溢的講話，他們都對國內(nèi)外各位專家的到來表示熱烈歡迎，并對我國核醫(yī)學(xué)更快、更好的發(fā)展表達(dá)了美好祝愿。中國工程院副院長、第四軍醫(yī)大學(xué)校長樊代明院士，中華醫(yī)學(xué)會核醫(yī)學(xué)分會第八屆委員會主任委員、301醫(yī)院核醫(yī)學(xué)科田嘉禾教授，教授，歐洲核醫(yī)學(xué)會主席patrickbourguet教授，臺灣陽明大學(xué)醫(yī)學(xué)院劉仁賢教授，香港養(yǎng)和醫(yī)院何志禮教授以及中國科學(xué)院自動化研究所田捷教授等國內(nèi)外著名專家，分別就國內(nèi)外核醫(yī)學(xué)與分子影像醫(yī)學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀和前沿領(lǐng)域做專題報告。
本次核醫(yī)學(xué)大會內(nèi)容豐富，共設(shè)腫瘤核醫(yī)學(xué)、核素治療、pet/ct、實驗核醫(yī)學(xué)、神經(jīng)核醫(yī)學(xué)、心臟/呼吸核醫(yī)學(xué)、內(nèi)分泌核醫(yī)學(xué)、核醫(yī)學(xué)功能影像以及博士論壇等九個專題，通過大會特邀報告、專題報告、繼續(xù)教育講座、口頭交流、熱點(diǎn)學(xué)術(shù)專場討論、青年博士論壇以及壁報展示等多種形式進(jìn)行交流。本次大會匯集了近年來我國核醫(yī)學(xué)在基礎(chǔ)研究及臨床應(yīng)用方面的最新進(jìn)展，涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的中青年核醫(yī)學(xué)工作者，展示了我國核醫(yī)學(xué)快速發(fā)展的嶄新形象，搭建了核醫(yī)學(xué)彼此交流與促進(jìn)發(fā)展的平臺，為進(jìn)一步推動我國核醫(yī)學(xué)又好又快發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。會議期間還進(jìn)行了中華醫(yī)學(xué)會核醫(yī)學(xué)分會的換屆改選工作，選舉成立了中華醫(yī)學(xué)會核醫(yī)學(xué)分會第九屆委員會。北京301醫(yī)院田嘉禾教授為前任主委，上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院黃鋼教授當(dāng)選為主任委員，中國醫(yī)科大學(xué)第一醫(yī)院李亞明教授當(dāng)選為侯任主委，首都醫(yī)科大學(xué)朝陽醫(yī)院王鐵教授、華中科技大學(xué)協(xié)和醫(yī)院安銳教授、第四軍醫(yī)大學(xué)西京醫(yī)院汪靜教授、中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院協(xié)和醫(yī)院李方教授當(dāng)選為副主任委員。
本屆大會第三項議程——學(xué)術(shù)講座由浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院碩士生導(dǎo)師、浙江省醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校常務(wù)副校長、《中國高等醫(yī)學(xué)教育》雜志常務(wù)副主編郭永松教授主講有關(guān)醫(yī)學(xué)論文寫作和科研課題申報。郭永松教授深入淺出地通過對醫(yī)學(xué)研究方法論中如何確定選題、兩種研究途徑、科研設(shè)計要素原則、調(diào)查研究與方法、臨床科研程序等方面及怎樣寫好研究項目申請書的講解，讓在場人員受益匪淺。
學(xué)術(shù)講座匯報總結(jié)篇九
根據(jù)10月上報給大區(qū)的廣告計劃及總公司要求配合的系列活動，主推龍騰紀(jì)念版，在11月21日的江南晚報上刊登了“東風(fēng)雪鐵龍禮遇天天下，‘發(fā)布龍騰紀(jì)念版’車型”的軟文及龍騰天下的彩色豎通欄，并推出了系列優(yōu)惠活動。
廣告刊登后收到咨詢電話23個，由于紀(jì)念版的限量發(fā)行，我們只能對一些用戶表示歉意，因此此次紀(jì)念版的推出一定程度上吸引了消費(fèi)者的眼球，取得了不錯的效果。
另在11月16日的華東信息報就富康車的雙冠王作了一次通欄并同時推出了“特惠3+3”的優(yōu)惠活動，為年未的銷售工作作了一定的廣告宣傳，同時也讓更多的消費(fèi)者對東風(fēng)雪鐵龍品牌的賽車品質(zhì)加深了解。
針對上述兩個有紀(jì)念意義的活動，我們在展廳的布置上也采用了易拉寶、橫幅、吊旗、海報等平面廣告手段。
在11月初，我們參加了百安居與無錫交通臺聯(lián)合舉辦的“與f1共舞”的車展活動，并進(jìn)行了交通臺的直播，并播報了有關(guān)雪鐵龍與世界拉力賽的淵源。
在針對大客戶的營銷活動中，我公司在11月12日邀請了無錫市錫山區(qū)區(qū)政府即將進(jìn)行車改的潛在用戶前往雪浪生態(tài)園進(jìn)行了深度試乘試駕活動同時在太湖邊的桔園進(jìn)行了采桔的聯(lián)誼活動，此次活動共有48人參加，意向客戶達(dá)6個， 到月底實際成交客戶4個。
對于老客戶，我們此次組織了愛車俱樂部的20部車前往蘇州東山舉辦了攝影自駕游，共有70余人參加了此次活動，活動結(jié)束后進(jìn)行了攝影作品的評比，評比結(jié)果將在12月份公布，同時會將參加比賽的攝影作品在大廳內(nèi)進(jìn)行展示，并在12月《無錫車市》上刊登相關(guān)的廣告圖片、照片和文章。
本月其他品牌也加大力度，想就年底銷售旺季的來臨再掀銷售高潮，故各品牌的銷售政策層出不窮，例如北京現(xiàn)代的伊蘭特11月推出了“非常3+1，好禮等著你”
(1、享受2年或6萬公里內(nèi)主要保養(yǎng)件免費(fèi)更換;2、抽取“幸運(yùn)車主”赴德親臨2006世界杯;3、試乘試駕，即獲贈精美禮品外，另還有購車保險的優(yōu)惠)，總體價格已經(jīng)跌破9.8萬;千里馬大幅度降價，跌幅達(dá)6000元;故大多數(shù)是通過各種途徑進(jìn)行降價促銷以剌激消費(fèi)者的購買欲。
而我公司通過上述各項營銷方案的實施在不斷鞏固老客戶的同時積極走出展廳，通過回訪老用戶、深度試乘試駕活動尋找其他客戶群體，本月共完成了50臺車的銷售，完成大區(qū)下達(dá)的任務(wù)的69.4%，比去年同期銷售量61臺減少18%，與10月的50臺持平。
為了能在12月份完成大區(qū)的任務(wù)，我公司銷售上也實行了聯(lián)動考核，將11月未完成的指標(biāo)并入12月份一起完成。
另外針對大用戶，我們將進(jìn)一步跟進(jìn)，與相關(guān)單位的車改辦公室加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，開展各項聯(lián)誼活動，同時對于大客戶制定相應(yīng)的銷售政策，對我公司的各類車型進(jìn)行有針對性的介紹。
同時提兩條建議：
1、應(yīng)加大廣告投放力度，特別是在深度試乘試駕方面。
2、應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對富康雙冠王及愛麗舍16v發(fā)動機(jī)的電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)的宣傳，以其進(jìn)一步讓消費(fèi)者了解富康的賽車品質(zhì)及愛麗舍16v發(fā)動機(jī)的優(yōu)良性能。
一、實習(xí)目的
成都，曾被《新周刊》雜志譽(yù)為繼北京、上海、廣州之后的“中國第四城”。
作為悠久的歷史文化名城，成都在中國經(jīng)濟(jì)文化中的地位可見一斑。
現(xiàn)又正值中國入世，深化西部大開發(fā)的雙重歷史機(jī)遇，如何招商引資，打造城市競爭力，優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，做好西部城市的表率。
稅收作為國家財政收入的主要組成部分，無疑在其中扮演了極其重要的角色。
因此為了加深對稅收政策的領(lǐng)悟，了解稅務(wù)機(jī)關(guān)——稅務(wù)代理機(jī)構(gòu)——企業(yè)三者之間的關(guān)系，我來到了成都錦瑞稅務(wù)師事務(wù)所，進(jìn)行了為期一個月(7月——8月)的掛職實習(xí)。
二、實習(xí)單位簡介
成都錦瑞稅務(wù)師事務(wù)所有限責(zé)任公司是經(jīng)四川省國家稅務(wù)局和四川省地方稅務(wù)局注冊稅務(wù)師事務(wù)管理中心批準(zhǔn)成立，為企業(yè)提供稅務(wù)代理，稅務(wù)咨詢和稅務(wù)策劃等方面服務(wù)的稅務(wù)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)。
公司主要分為兩個部門：綜合部與代理部，此次實習(xí)我主要在代理部工作。
三、實習(xí)成果
代理部主要業(yè)務(wù)是為企業(yè)做稅務(wù)代理，其中主要包括：1、稅務(wù)登記;2、稅款計算和納稅審核;3、申報和繳納稅款并依法退稅;4、申請減、免稅;5、代理企業(yè)稅收復(fù)議，提供涉稅訴訟稅法依據(jù);6、制作涉稅文書。
一個月的實習(xí)期間我獲取了不少新知識也鞏固了許多老知識。
首先，剛進(jìn)公司的幾天我就體會到了公司制度的嚴(yán)明，還有從事稅務(wù)工作的同事的敬業(yè)與熱情，他們具備專業(yè)素質(zhì)，不懼日曬雨淋， 對客戶體貼備至，只要客戶有要求，不管再辛苦同事們也馬上行動，最大限度為客戶著想，例如：有一次我和同事到春熙賓館拿報表，結(jié)果客戶的稅控專用發(fā)票快用完了，需要馬上補(bǔ)充，并且由于稅控收款機(jī)的限制，必須當(dāng)天下午之前買到，同事對這額外的工作并沒不悅，并承諾17點(diǎn)前一定送到。
面對某些客戶的故意刁難，同事不僅不惱，而且笑面相對耐心的解開他們的疑惑。
例如：成都市政府就安置殘疾人員下達(dá)了一號政令，這本一項是造福殘疾人同志的很好政策，體現(xiàn)了社會主義國家的優(yōu)越性。
但是，當(dāng)同事們把文件和相關(guān)資料送達(dá)企業(yè)手中時，企業(yè)卻認(rèn)為，是政府有意借此增加他們的稅賦，十分不理解，同事們面對企業(yè)的刁難，并不是一問三不知，也不是有意推卸，而是耐心的向企業(yè)解釋，對企業(yè)做工作，使很多企業(yè)最終明白了政府的用心良苦。
其次，納稅的申報期決定了代理部業(yè)務(wù)期的特點(diǎn)。
每月的1號到10號是企業(yè)納稅申報期，因此這段時間的代理部的業(yè)務(wù)也是最繁忙的，此后的一段時期，時間就相對寬松些，同事們就可以利用這段時間來為自己“充電”，在所訂的資料中，我能學(xué)到很多知識，尤其是《成都稅務(wù)公報》這份雜志是由成都市地方稅務(wù)局主辦的，其中，“在稅法公告”欄中，我能了解到最新的稅務(wù)政策。
例如，《成都市地方稅務(wù)局關(guān)于開展落實下崗職工再就業(yè)稅收優(yōu)惠政策檢查的通知》“依法治稅”欄中我能了解到不法企業(yè)為了偷逃納稅所采用的.各式花招，但是，魔高一尺道高一丈，恢恢法網(wǎng)，總是能將其一網(wǎng)打盡;“征管天地”欄是我最喜歡的，它通過一些具體實例，來告訴我們一個稅種的征管，并且對一些特例也有說明。
比如，我對個人所得稅的征管，原來就只知道工資，薪金所得，稅法規(guī)定以每月收入額除去費(fèi)用800元后的余額為應(yīng)納稅所得額，但是實際上考慮到不屬于工資，薪金性質(zhì)的補(bǔ)貼，津貼收入，不征稅，要從個人所得稅扣除，為便于計算，對不征稅的項目從總的所得中扣除200元，加上稅法規(guī)定扣除標(biāo)準(zhǔn)800元，故在實際操作中按1000元/月的定額標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行扣除，所以工資，薪金應(yīng)納稅所得=(月收入額-1000)╳適用稅率-速算扣除數(shù).
四、評價小結(jié)
在短短一月的實習(xí)時間中，我體會最深的莫不是稅收的廣泛性和復(fù)雜性，面對如此種種形形色色的大中小企業(yè)，諸多的稅種加各種優(yōu)惠政策，對我們的稅務(wù)工作也提出了嚴(yán)峻的考驗，企業(yè)——稅務(wù)代理機(jī)構(gòu)——稅務(wù)機(jī)關(guān)，三者之間如何溝通以致達(dá)成默契，并傳遞出準(zhǔn)確而有效的信息，我想尋求一種好的制度，把稅務(wù)工作化繁為簡，并采用科學(xué)的管理，才能創(chuàng)造出質(zhì)量和效率.
稅控收款機(jī)的出現(xiàn)我想也是正是這種內(nèi)在矛盾的產(chǎn)物，利用它稅務(wù)部門就可以方便地取得納稅產(chǎn)每月的銷售資料，并記錄在稅務(wù)部門的電腦中，供稅務(wù)部門實施征收，統(tǒng)計，分析，稽查，為稅務(wù)部門的征管工作提供了更加有效，準(zhǔn)確和科學(xué)的第一手資料，同時它又能如實記錄每一筆收入，業(yè)主不必親自守在前臺，既減輕了業(yè)主的管理負(fù)擔(dān)，又擔(dān)負(fù)起在前臺監(jiān)督經(jīng)營的作用，幫助納稅人加強(qiáng)了企業(yè)管理，這樣也有效的避免了偷逃稅現(xiàn)象的發(fā)生.
這次實習(xí)是有益的，為我以后踏入社會工作準(zhǔn)備了很多良好的知識與經(jīng)驗.
學(xué)術(shù)講座匯報總結(jié)篇十
近日，我參加了一場關(guān)于工程學(xué)術(shù)的講座，主題是“工程技術(shù)在社會發(fā)展中的作用”。通過此次講座，我對工程學(xué)術(shù)的重要性以及其對社會發(fā)展的影響有了更深刻的認(rèn)識。以下是我對此次講座的心得體會總結(jié)。
首先，講座對于我來說是非常有益的，讓我對工程學(xué)術(shù)的領(lǐng)域有了更全面的了解。在講座中，演講者介紹了工程學(xué)術(shù)從誕生至今的發(fā)展歷程，指出了工程學(xué)術(shù)與其他學(xué)科的不同之處。工程學(xué)術(shù)注重實踐性，強(qiáng)調(diào)解決實際問題。而這一點(diǎn)恰恰符合我對工程學(xué)術(shù)的認(rèn)識。通過了解工程學(xué)術(shù)的發(fā)展歷程，我對工程學(xué)術(shù)的重要性有了更深入的認(rèn)識。
其次，講座讓我明白了工程學(xué)術(shù)對社會發(fā)展的重要作用。演講者深入淺出地分析了工程學(xué)術(shù)在城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、能源環(huán)境領(lǐng)域以及信息技術(shù)與通信等方面的應(yīng)用。通過列舉了一系列實際案例，演講者向我們展示了工程學(xué)術(shù)在各個領(lǐng)域的成就和貢獻(xiàn)。這些案例讓我明白，工程學(xué)術(shù)不僅是一門學(xué)科，更是一項服務(wù)社會的事業(yè)。只有不斷推動工程學(xué)術(shù)的發(fā)展，促進(jìn)工程技術(shù)的應(yīng)用，我們才能建設(shè)真正符合人民需求的現(xiàn)代化社會。
此外，講座還強(qiáng)調(diào)了工程學(xué)術(shù)的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊合作的重要性。演講者指出，工程學(xué)術(shù)的創(chuàng)新離不開對現(xiàn)有技術(shù)的不斷改進(jìn)和對未來技術(shù)的探索。在追求技術(shù)創(chuàng)新的過程中，團(tuán)隊合作是至關(guān)重要的。只有通過團(tuán)隊的合作，才能獲得更多的資源和知識，才能更好地應(yīng)對復(fù)雜的技術(shù)問題。這一點(diǎn)對我產(chǎn)生了很大的啟發(fā)，我意識到要想在工程學(xué)術(shù)的領(lǐng)域取得突破，我們需要發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，并注重與不同學(xué)科、領(lǐng)域的專家進(jìn)行合作。
最后，此次講座給我留下了一個重要的啟示——工程學(xué)術(shù)需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取。演講者提到，工程學(xué)術(shù)一直在迅速發(fā)展，技術(shù)的革新層出不窮，這要求從業(yè)者保持學(xué)習(xí)的態(tài)度。通過這次講座，我深刻認(rèn)識到工程學(xué)術(shù)是一個不斷進(jìn)步的領(lǐng)域，對于我個人而言，只有不斷學(xué)習(xí)新知識，緊跟時代的步伐，才能不被淘汰，與時俱進(jìn)。
通過參加此次工程學(xué)術(shù)講座，我對工程學(xué)術(shù)的重要性、作用以及發(fā)展方向有了更全面的了解。我深刻認(rèn)識到工程學(xué)術(shù)在社會發(fā)展中的不可或缺性，也明白了個人在工程學(xué)術(shù)領(lǐng)域要取得突破的必備條件。這場講座不僅為我提供了卓越的學(xué)習(xí)機(jī)會，也為我未來的學(xué)術(shù)追求和發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會不斷運(yùn)用所學(xué)的工程學(xué)術(shù)知識，推動技術(shù)進(jìn)步，服務(wù)社會，為實現(xiàn)人民對美好生活的向往貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)術(shù)講座匯報總結(jié)篇十一
近日，我參加了一場關(guān)于工程學(xué)術(shù)的講座，對于這場講座，我深受啟發(fā)和感悟。下面我將結(jié)合講座內(nèi)容，從講座的主題、演講者的表達(dá)能力、學(xué)術(shù)講座的價值、講座對我的影響以及未來的應(yīng)用等方面展開闡述，總結(jié)這次講座的心得體會。
首先，這場講座的主題是“建筑工程創(chuàng)新與發(fā)展”。演講者通過在實際工程案例中的經(jīng)驗交流，強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新在工程行業(yè)中的重要性。他提到隨著科技的不斷發(fā)展，工程建設(shè)領(lǐng)域也需要與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。只有通過創(chuàng)新，工程行業(yè)才能不斷發(fā)展，以適應(yīng)社會的變革。這個主題引起了我的思考，讓我認(rèn)識到工程領(lǐng)域的發(fā)展并不是一成不變的，而是需要思考和探索的。
其次，演講者的表達(dá)能力令人折服。他以清晰的語言、流暢的口才和豐富的表情，將他的觀點(diǎn)生動而引人入勝地傳達(dá)給觀眾。他還使用了許多生動的實例來闡述他的觀點(diǎn)，使得抽象的概念變得易于理解。通過這次講座，我學(xué)到了如何提高自己的表達(dá)能力，如何更好地將知識傳達(dá)給他人。
第三，學(xué)術(shù)講座的價值不僅僅在于傳授知識，更在于啟發(fā)觀眾的思維。在這次講座中，演講者提出了一系列關(guān)于工程創(chuàng)新的問題，激發(fā)了觀眾的思考并引發(fā)了熱烈的討論。這種互動和思維碰撞是學(xué)術(shù)講座的重要價值所在。我意識到學(xué)術(shù)講座不僅是被動接受知識的過程，更是與演講者和觀眾共同思考和探索的機(jī)會。
其次，這場講座對我個人產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。講座中提到了許多關(guān)于創(chuàng)新的思維方式，如不斷質(zhì)疑現(xiàn)有的常規(guī)做法、跨學(xué)科合作以及提供解決問題的具體方案等。這些啟示引發(fā)了我對于自己未來職業(yè)發(fā)展的思考。我開始思考如何將創(chuàng)新的思維方式應(yīng)用到我的工程實踐中，以更好地推動工程領(lǐng)域的發(fā)展。
最后，這次講座給我留下了許多值得思考和學(xué)習(xí)的內(nèi)容。盡管講座結(jié)束了，但我還可以通過閱讀相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)、參加與工程相關(guān)的研討會等方式繼續(xù)深化自己的知識和思考。我相信這次講座對我未來的工程職業(yè)發(fā)展有著重要的指導(dǎo)和影響。
綜上所述，這場關(guān)于工程學(xué)術(shù)的講座給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞腕w會。通過講座的主題、演講者的表達(dá)能力、學(xué)術(shù)講座的價值、講座對我的影響以及未來的應(yīng)用等方面的總結(jié)，我深刻認(rèn)識到了工程領(lǐng)域的創(chuàng)新和發(fā)展的重要性。我相信這次講座將成為我未來學(xué)術(shù)和工程實踐的重要參考，我將不斷努力學(xué)習(xí)和實踐，為工程領(lǐng)域的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)術(shù)講座匯報總結(jié)篇十二
20，風(fēng)起云涌，激蕩人心；2008年，大喜大悲，色彩斑斕！這一年對于中國乃至全世界來說注定是不平凡的，對于我個人而言同樣具有極為重要的意義，5月份進(jìn)入華中營銷中心工作使我個人的成長更為迅速，近八個月的工作歷程，對我后期的發(fā)展極為關(guān)鍵。
回望2008年，有太多的收獲，也有太多的波瀾；展望，充滿期待，也充滿挑戰(zhàn)！全新的20已經(jīng)來臨，現(xiàn)就的工作進(jìn)行總結(jié)匯報，并對的工作進(jìn)行規(guī)劃展望。
第一部分2008年工作回顧與總結(jié)
一、概述
2008年1-4月在長沙分公司任業(yè)務(wù)助理一職，協(xié)助操作長沙通程系統(tǒng)的業(yè)務(wù)，歷經(jīng)了前期的磨合，年初已經(jīng)能夠獨(dú)立開展各項業(yè)務(wù)工作，工作深入到單店管理、直銷員團(tuán)隊的管理等方面。2008年5月到華中營銷中心工作，主要負(fù)責(zé)區(qū)域各種數(shù)據(jù)分析、分公司業(yè)績跟蹤、分公司庫存管理等工作。進(jìn)入?yún)^(qū)域工作后，我很快適應(yīng)并熟悉了新的工作環(huán)境，目前已經(jīng)熟悉掌握區(qū)域的各項業(yè)務(wù)技能，并能積極主動探索更為高效的工作方法，提高工作效率，提升工作質(zhì)量。
二、快速實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)并熟悉新工作環(huán)境
2008年5月12日開始在華中區(qū)域工作，從分公司的業(yè)務(wù)崗位到區(qū)域的準(zhǔn)管理崗位，工作性質(zhì)發(fā)生了質(zhì)的變化，首先需要做的是實現(xiàn)角色的快速轉(zhuǎn)換，適應(yīng)并熟悉新的工作環(huán)境、工作內(nèi)容。得益于各位領(lǐng)導(dǎo)以及同事的精心指導(dǎo)，加上工作內(nèi)容與自己興趣相吻合，我很快在短時間里適應(yīng)了新的工作環(huán)境，熟悉了區(qū)域的日常工作，緊接著逐漸加強(qiáng)了與工作對口的分公司同事的溝通交流，使得各項工作開展非常順利。
三、完善數(shù)據(jù)分析體系，提供更加直觀準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)支持
數(shù)據(jù)分析是市場營銷極為重要的工作內(nèi)容之一，目前區(qū)域主要關(guān)注的數(shù)據(jù)有中怡康采點(diǎn)數(shù)據(jù)、重要節(jié)假日零售數(shù)據(jù)、分公司當(dāng)日結(jié)算數(shù)據(jù)、分公司任務(wù)完成進(jìn)度、分公司進(jìn)銷存評估數(shù)據(jù)等。從2008年5月開始負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)分析方面的工作以來，一方面在原有基礎(chǔ)上改進(jìn)了各種數(shù)據(jù)分析模板，使數(shù)據(jù)分析更加直觀，另一方面新增數(shù)據(jù)分析模板，完善原有數(shù)據(jù)分析體系，使數(shù)據(jù)分析更加全面，為區(qū)域、分公司決策提供更為直觀、有效的數(shù)據(jù)支持。目前已經(jīng)形成了較全面的以日常業(yè)績跟蹤、零售市場競爭力分析、銷售結(jié)構(gòu)分析、產(chǎn)品進(jìn)銷存管理為一體的綜合性數(shù)據(jù)分析體系。
四、加強(qiáng)與業(yè)務(wù)骨干的溝通交流，密切跟蹤分公司業(yè)績
作為日常工作之一，區(qū)域緊密跟蹤分公司的業(yè)績完成進(jìn)度，每天對各分公司的業(yè)績完成情況、當(dāng)天的結(jié)算情況進(jìn)行對比分析并進(jìn)行通報，每周對各分公司重點(diǎn)考核機(jī)型的完成情況進(jìn)行對比分析并進(jìn)行通報，讓各分公司及時掌握自己目前的任務(wù)完成進(jìn)度，并針對性地適時調(diào)整銷售政策。
根據(jù)分公司最近的結(jié)算業(yè)績情況，不定期與分公司業(yè)務(wù)人員溝通交流，了解分公司目前的狀況，在督促落后分公司加緊結(jié)算的同時，也與相關(guān)人員交流兄弟分公司在某些方面的經(jīng)驗，確實發(fā)揮區(qū)域的橋梁作用。
五、加強(qiáng)庫存監(jiān)控，協(xié)助分公司對庫存進(jìn)行有效管理
目前華中區(qū)域的crt產(chǎn)品周轉(zhuǎn)率非常低，而平板產(chǎn)品卻因貨源不足而長期處于緊缺狀態(tài)，尤其是在旺季時表現(xiàn)更為明顯。針對目前這種現(xiàn)狀，一方面加強(qiáng)區(qū)域?qū)Ψ止镜?庫存監(jiān)控，不定期分析各分公司庫存情況，發(fā)現(xiàn)周轉(zhuǎn)較慢的機(jī)型不斷提醒計劃員、業(yè)務(wù)人員與領(lǐng)導(dǎo)溝通加速清理，發(fā)現(xiàn)貨源嚴(yán)重緊張的分公司，立即與相關(guān)人員溝通了解情況，必要時站在區(qū)域角度與總部、基地領(lǐng)導(dǎo)溝通請求貨源支持；另一方面，通過對庫存數(shù)據(jù)定期通報來督促分公司關(guān)注庫存的周轉(zhuǎn)。目前每周對分公司的退市機(jī)型的清理情況進(jìn)行通報，每月封帳完即對各分公司近三個月的庫存周轉(zhuǎn)進(jìn)行通報，并對庫存較大的退市機(jī)型或周轉(zhuǎn)較慢的機(jī)型特別標(biāo)記，要求分公司引起重視。
六、協(xié)助分公司開展大型促銷活動
從6月份開始，區(qū)域內(nèi)所有分公司陸續(xù)開展了奧運(yùn)冠軍簽名售機(jī)或總經(jīng)理簽名售機(jī)等大型促銷活動，我前往參加了合肥、武漢、長沙、衡陽等分公司的簽售活動，與分公司同事一起布置現(xiàn)場，活動當(dāng)天協(xié)助維持現(xiàn)場秩序、協(xié)助奧運(yùn)冠軍給消費(fèi)者簽名等細(xì)節(jié)工作，確保每一次活動的順利開展。
七、落實事業(yè)部相關(guān)工作，發(fā)揮區(qū)域在分公司與總部之間的橋梁作用
7月至8月期間，根據(jù)事業(yè)部部署，督促區(qū)域內(nèi)十個分公司對地縣市場進(jìn)行拉網(wǎng)式調(diào)研，再一次全面盤點(diǎn)了各分公司的網(wǎng)點(diǎn)情況，為分公司下一步的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、為事業(yè)部的正確決策提供了必要的依據(jù)。11月份，面對平板價格下跌的市場現(xiàn)狀，為迅速搶占地縣市場的平板份額，對各分公司的平板下鄉(xiāng)門店改造情況、小平板出樣情況進(jìn)行抽樣檢查，有效推動了分公司在地縣市場的平板出樣以及門店的改造進(jìn)度。
八、2008年工作總結(jié)
在華中營銷中心工作的八個月間，我在各種各樣的經(jīng)歷過程中不斷成長：在數(shù)據(jù)分析中不斷創(chuàng)新探索更佳的分析方法，不斷提高自己的分析能力；在與分公司領(lǐng)導(dǎo)及業(yè)務(wù)骨干的溝通中不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能、溝通技巧；在開展促銷活動時不斷積累組織經(jīng)驗、提高協(xié)調(diào)處理突發(fā)事件的能力；在檢查工作不斷提高自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力等。
縱觀過去八個月間的工作，也存在一些不足之處。首先自己做事情還不夠細(xì)心，偶爾還會在工作中出現(xiàn)數(shù)據(jù)上的差錯；其次，對地縣市場業(yè)務(wù)技能的欠缺，一定程度上影響自己與經(jīng)辦業(yè)務(wù)人員溝通的質(zhì)量；再次，與總部和基地領(lǐng)導(dǎo)、同事的溝通還不夠，目前基本上僅限于在貨源問題上的溝通，進(jìn)一步加強(qiáng)與他們的溝通將更有利于今后工作的開展。
第二部分2009年工作規(guī)劃與展望
一、2009年工作規(guī)劃
1，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，繼續(xù)做好數(shù)據(jù)分析工作。
目前區(qū)域的數(shù)據(jù)分析模板能夠比較全面地分析分公司層面的零售、結(jié)算、庫存等各類數(shù)據(jù)，但是還存在兩個局限：第一，目前的數(shù)據(jù)分析很少深入到單個分公司的綜合性分析，如對某個分公司發(fā)綜合通報，涉及的數(shù)據(jù)較多，所以整理數(shù)據(jù)花費(fèi)很多時間，后期擬逐步整理形成系統(tǒng)的綜合通報數(shù)據(jù)分析；第二，目前的數(shù)據(jù)分析體系還不能與財務(wù)數(shù)據(jù)有效結(jié)合，在關(guān)注結(jié)算、銷售數(shù)據(jù)的同時忽略了財務(wù)狀況，不能有效監(jiān)控分公司的經(jīng)營質(zhì)量，今后將加大對這一方面工作的關(guān)注。
2，更加全面接觸區(qū)域的工作，全面了解區(qū)域、分公司的運(yùn)作模式。
到區(qū)域工作已經(jīng)近八個月，目前基本掌握了區(qū)域的日常工作，接下來將嘗試更加深入接觸區(qū)域的工作，如分公司資源的管理、分公司管理報表的分析等。
3，加強(qiáng)與業(yè)務(wù)骨干的交流，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能。
鑒于本人的業(yè)務(wù)經(jīng)驗尚欠缺，在新的一年中也會加強(qiáng)與分公司領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)骨干等的交流，一方面可以更加全面掌握分公司的信息，以更好地開展區(qū)域的工作，另一方面也在交流過程中向他們學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提升自己的業(yè)務(wù)技能，加快自己的成長速度。
4，關(guān)注新員工的培訓(xùn)，儲備優(yōu)秀的后備人才。
區(qū)域新來一位同事，在接下來1-2個月間，全力指導(dǎo)她的工作，力爭在最短時間內(nèi)讓她熟悉并能獨(dú)立做好區(qū)域的日常工作，為區(qū)域儲備優(yōu)秀的后備人才。
二、個人發(fā)展展望
對于個人在2009年的發(fā)展規(guī)劃，首先是繼續(xù)做好目前的本職工作，更加熟悉區(qū)域的各項工作，同時加深與分公司領(lǐng)導(dǎo)的溝通交流，為自己后期的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)；其次是希望能在不同崗位上鍛煉自己，一方面能讓自己面對不同的人，接觸不同的工作，有利于提高自己的綜合能力，另一方面也能讓自己時刻保持最大的熱情，每天都朝著新目標(biāo)而全力奮斗！
學(xué)術(shù)講座匯報總結(jié)篇十三
特享會-活動
總結(jié)
一、活動介紹 1.活動詳情 活動名稱：
定制旅游特享會 活動目的：
分公司首次直接面向客戶舉辦的活動，與招商銀行異業(yè)合作的開端 活動時間：
2016年 06月 日 地點(diǎn)：
金葵花財富中心 主題：
“私享定制，品味生活” 2.活動準(zhǔn)備 a：中國招商銀行 分行 免費(fèi)為我們提供活動場地，設(shè)備，為這場活動邀請客戶，并派人進(jìn)行前期布展，活動主持，客戶跟進(jìn)等工作。
招商金葵花理財 到 在招商銀行同一分行的所有個人賬戶資產(chǎn)總額達(dá)到 50 萬元的貴賓級客戶 b：
會議流程表及登記表 30 中獎 voucher 1 精品茶歇 30及以上 電子文稿 產(chǎn)品 ppt、主持人稿、產(chǎn)品視頻等 市場部與天津公司方面：作為這場活動的主辦方，兩個部門全力配合，做了充分的準(zhǔn)備工作，使得活動順利進(jìn)行，圓滿成功。
二、活動總結(jié) 1.活動成本 物品 單價 數(shù)量 總計（元）產(chǎn)品冊 500 展架 8 抽獎箱+紙卡 1 交通費(fèi)+耗材費(fèi) 合計：
2.現(xiàn)場特惠 特享會針對到場金葵花客戶推出 系列產(chǎn)品現(xiàn)場下單 9折優(yōu)惠，詳細(xì)介紹，重點(diǎn)推廣、及 產(chǎn)品；
三、
后期 跟進(jìn) 登記電話數(shù) 登記郵箱數(shù) 33 6 預(yù)計到場客戶數(shù) 20-30人，實到 33人。
3.電話回訪 共計 個電話回訪，登記客人的詳盡信息及需求，有效通話數(shù) 個，預(yù)計有效客戶數(shù)量。
四、總結(jié) 及 建議 a.活動優(yōu)點(diǎn)：
1.活動內(nèi)容充實生動，現(xiàn)場互動氣氛熱烈，客戶對于服務(wù)相當(dāng)滿意 2.精致的茶歇安排和針對性產(chǎn)品介紹，備受來賓喜愛； 3.各部門與招行配合流暢，活動進(jìn)行順利； b.活動不足：
1.由于 ppt播放與拍照無法同時操作有些應(yīng)接不暇，相片未能及時導(dǎo)出，茶點(diǎn)提前擺放造成客人提前自取，好在全部及時解決并處理； 2.宣傳及產(chǎn)品不足，加強(qiáng)異業(yè)合作，整合全套資源； 3.產(chǎn)品冊價格含與不含未能標(biāo)注清楚； c.建議 1.視本地情況拓展更多與銀行、理財機(jī)構(gòu)的合作，開展本地更多產(chǎn)品及公司宣傳。
2.復(fù)制推廣模式，參照特享會模式打造各式主題系列活動。
3.人群分析，客戶年齡層較大，需后期電話跟進(jìn)，現(xiàn)場宣傳或者紙質(zhì)媒體較為敏感，可以考慮定期向銀行或理財機(jī)構(gòu)派送產(chǎn)品宣傳冊。
年底職員總結(jié)匯報
技校總結(jié)匯報
團(tuán)委年度總結(jié)匯報材料
人事年度總結(jié)匯報
學(xué)術(shù)講座匯報總結(jié)篇十四
在三月教學(xué)質(zhì)量月活動中，為了提高青年教師業(yè)務(wù)水平，我們開展了青年教師匯報課，參加匯報的青年教師有：李天樂、劉曉亮、李澤銘、丁煒、王海軍、高宏博、孫棟光、閆慶鵬、竇海燕。作為評委的一員，我全程參與、細(xì)心傾聽了九位青年教師的匯報課課。本次活動的開展，是對我校青年教師課堂教學(xué)的一次檢查驗收，每聽完一節(jié)課，評委教師對講課教師都進(jìn)行了評價，提出了改進(jìn)意見。在匯報課中概括來說比較好的地方，有如下幾方面：
1、努力嘗試體現(xiàn)學(xué)生的主體性，初步體現(xiàn)了學(xué)生作為課堂主人的地位。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生的心靈不是一個需要填滿的罐子，而是一顆需要點(diǎn)燃的火種。課堂是一個在教師引導(dǎo)下的學(xué)生主動參與、獨(dú)立思考、自主發(fā)現(xiàn)和不斷創(chuàng)新的過程。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切教學(xué)活動都要經(jīng)過學(xué)生的內(nèi)化才能形成知識和能力、情感態(tài)度價值觀以及思想和個性。課堂教學(xué)的一切活動都是為了學(xué)生的發(fā)展。教師在這些方面作了許多努力和嘗試，也取得了一定的效果。例如：劉曉亮〈溝通技巧〉教學(xué)讓學(xué)生參與感受溝通不利與溝通順暢的心情，進(jìn)行互動討論。注意讓學(xué)生用個性化的語言來表達(dá)。高宏博〈培養(yǎng)自信心〉設(shè)置了學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中領(lǐng)悟，在學(xué)生參與的過程中，抓住了重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生身臨其境的體會自信心的建立。這樣就改變了傳統(tǒng)的由教師唱獨(dú)角戲的教學(xué)模式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。有的讓學(xué)生自己說學(xué)習(xí)后的收獲體會，有的設(shè)計富有啟發(fā)性的練習(xí)題，讓學(xué)生學(xué)會總結(jié)，心智得到發(fā)展，這比以往由教師自個總結(jié)的方式更有效。所有的這些，表明教師們開始關(guān)注學(xué)生的需要、興趣、個性，力圖幫助學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。這種意識越來越明顯，說明課程改革已經(jīng)引起了教師思想觀念和課堂教學(xué)行為的變化，學(xué)生正逐漸成為課堂的主人。
2、師生關(guān)系得到了一定的改善，在體現(xiàn)學(xué)生主體性的同時，注重了教師的主導(dǎo)作用。教師的語言親切、課堂氣氛輕松、活躍。教師能夠走下講臺，來到學(xué)生中間，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，平等交流。教師的位置遍及課堂的各個角落，拉近了和學(xué)生的距離，大大促進(jìn)了課堂的雙向交流和師生互動。在平等的交流中又體現(xiàn)了一定的引導(dǎo)、組織作用。例如：高宏博〈培養(yǎng)自信心〉教師指導(dǎo)學(xué)生“優(yōu)點(diǎn)轟炸”時，教師走下講臺和學(xué)生在平等地研討、交流。學(xué)生沒有心理負(fù)擔(dān)，但是往往又受著教師的知識、經(jīng)驗和人格魅力的影響。在學(xué)生討論難以深入的情況下，教師提出一些有意義的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入思考。啟發(fā)學(xué)生時的那份包容與機(jī)智，給每一位學(xué)生妥帖與自信。
3、嘗試采用多種教學(xué)方式和指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用多種學(xué)習(xí)方式。
多數(shù)教師采用了多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，擴(kuò)展課堂容量，提高教學(xué)效率，提高文化品位和審美情趣。李天樂〈旅游地理云南〉應(yīng)用了大量的影視資料，既讓學(xué)生受到視聽感官的震撼，又在有限的時間內(nèi)獲得豐富的知識。多數(shù)教師采取自主、合作學(xué)習(xí)的方式，進(jìn)行小組討論。教師提出問題，共同探究，然后解決問題。在探究學(xué)習(xí)中動口、動手、動腦，發(fā)展了思維能力、探究能力、合作能力、實踐能力。
4、部分教師在努力的進(jìn)行發(fā)展性的評價探索。對學(xué)生的課堂評價語言中肯，以表揚(yáng)激勵為主，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生回答問題以后，教師都是通過激勵的方式來評價學(xué)生，目的都是為了有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師針對學(xué)生的精彩發(fā)言，積極挖掘延伸，給學(xué)生以啟迪和新的聯(lián)想，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情持續(xù)高漲，發(fā)言也越來越精彩，不時擦出奇異的“火花”。在師生互動中，學(xué)生不斷地認(rèn)識自我，展示自我，發(fā)展自我。
5、努力構(gòu)建開放的有活力的課堂。教師在課堂教學(xué)過程中，從尊重學(xué)生的角度出發(fā)，從學(xué)生的發(fā)展角度出發(fā)，給予學(xué)生足夠的學(xué)習(xí)時間和空間，把學(xué)生的個人經(jīng)驗和經(jīng)歷看作重要的課堂資源，鼓勵學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行自我理解，自我建構(gòu)，尊重學(xué)生的個人感受和獨(dú)特的見解，使學(xué)習(xí)過程成為一個富有個性化的向課本之外開放的過程，使課堂充滿生氣和樂趣，使課堂學(xué)習(xí)高效能。
6、課堂教學(xué)的趣味性、實效性增加。
多數(shù)教師在課堂教學(xué)教學(xué)中設(shè)計了故事、案例、笑話，諺語、身邊的實例，能夠做到深入淺出，理論聯(lián)系了實際，增加了課堂趣味性和實效性。如：劉曉亮、李天樂、高宏博、竇海燕等。
7、注意了課堂德育管理。
多數(shù)教師按照課堂德育的要求，師生互禮、考核出勤、檢查桌套、衛(wèi)生，糾正學(xué)生坐姿，對不聽課的學(xué)生予以提醒等等，充分挖掘課程內(nèi)容德育因素，對學(xué)生進(jìn)行教育。
8、注重了學(xué)生能力培養(yǎng)。
教學(xué)中緊緊圍繞能力目標(biāo)，突出學(xué)生能力的培養(yǎng)，能讓學(xué)生觀察的叫學(xué)生觀察，能讓學(xué)生動手叫學(xué)生動手，能讓學(xué)生說的，叫學(xué)生說，能讓學(xué)生做的，叫學(xué)生去做。
當(dāng)然，匯報課中還有許許多多的問題，個別教師的基本功仍不過關(guān)，急需提高，對于存在問題，評委教師與上課教師進(jìn)行了面對面的交流，這里不再贅述，希望青年教師快速提升，為學(xué)校發(fā)展多做貢獻(xiàn)。
學(xué)術(shù)講座匯報總結(jié)篇十五
根據(jù)學(xué)期初制定的《教學(xué)工作計劃》，我們從3月13日開始舉行了全校任課教師匯報課活動。此次活動得到了學(xué)校的高度重視，在教導(dǎo)處的精心策劃下，承蒙各位組長的認(rèn)真組織，各位老師的大力支持，是這次活動圓滿的落下來帷幕。這次活動共有44位專任教師參與，他們所做的每一節(jié)課，都是精彩的課堂，從中都有我們可以學(xué)習(xí)和借鑒之處?，F(xiàn)將此次活動總結(jié)如下：
通過此次活動發(fā)現(xiàn)我校教師已經(jīng)轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，已經(jīng)將課堂還給了學(xué)生，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，真正的實現(xiàn)了教師的“教”是為了學(xué)生的“學(xué)”而服務(wù)。完成了教學(xué)目標(biāo)的三個維度，達(dá)到了課堂教學(xué)是為了使學(xué)生獲得智力，道德和幸福的目的。體現(xiàn)出了培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。陳維成老師在指導(dǎo)學(xué)習(xí)《寫作課---說出自己的感受》一課時，先讓學(xué)生通過觀察圖片、視頻等總結(jié)歸納孩子的本性，這樣就將學(xué)生帶進(jìn)學(xué)習(xí)之中，確定了學(xué)生是課堂主體的地位。在教學(xué)過程中，教師一直在指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)，如何圈畫、怎樣標(biāo)注。李英老師在《圖形的旋轉(zhuǎn)》學(xué)習(xí)指導(dǎo)中，在整個教學(xué)過程中，教師一直處在導(dǎo)學(xué)的位置，積極的組織學(xué)生學(xué)習(xí)、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，突出了學(xué)生的主體地位。張云麗老師能夠調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生從對課文的理解而認(rèn)識到“敬業(yè)樂業(yè)”。胡慶林老師讓學(xué)生從運(yùn)算中總結(jié)規(guī)律，進(jìn)而得出運(yùn)算律，學(xué)生運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行解題運(yùn)算，在運(yùn)算中又加深了對運(yùn)算律的理解、靈活了對運(yùn)算律的運(yùn)用。，而在整個的教學(xué)過程中，耿老師只是點(diǎn)撥指導(dǎo)、甚至提示，充分的挖掘了學(xué)生的智力潛能。無獨(dú)有偶邢老師更注重了知識體系的構(gòu)建。
良好的課堂氛圍，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，可以激活學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，可以點(diǎn)亮學(xué)生的心智，可以挖掘?qū)W生的潛能，收到超預(yù)設(shè)的教學(xué)收獲，達(dá)到有效教學(xué)的高點(diǎn)。課堂上，學(xué)生的腦細(xì)胞如果處于高度的亢奮狀態(tài)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果就能達(dá)到最佳值。而這種亢奮狀態(tài)就需要活躍的氛圍去渲染，需要充滿活力的課堂來刺激。我們英語組的教師便能做到了這一點(diǎn)。為每一位學(xué)生提供表現(xiàn)機(jī)會。讓每一位學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動之中，廣泛利用教學(xué)資源（網(wǎng)上查閱圖片、自制教具），采用學(xué)生感興趣的話題，安排新穎的教學(xué)過程，比如，張艷麗老師在組織學(xué)習(xí)《howdoyoumakeabananamilkshake?》一課時，自己現(xiàn)場制作香蕉（banana）奶昔，邊用英語敘述操作過程，并強(qiáng)調(diào)表述行為和行為狀態(tài)的生詞，這種生活化的教學(xué)情境吸引了學(xué)生，也激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有效的完成了這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即；知識目標(biāo)；積累詞匯，熟悉句型（特殊疑問）；能力目標(biāo)；使學(xué)生在一定程度上形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)興趣，病能夠運(yùn)用所掌握的詞匯描述奶昔和水果沙拉的制作過程；情感目標(biāo)；通過創(chuàng)設(shè)人文情景，學(xué)生身臨其境的感受和體驗，是語言學(xué)以致用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體會在活動中學(xué)習(xí)英語的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生樂于與他人合作的精神及愛生活和愛做家務(wù)的好習(xí)慣。并不限于此，其他的學(xué)生的學(xué)習(xí)疲勞感。三位物理老師的課堂實驗，也為課堂教學(xué)增添了活力，激發(fā)了學(xué)生對生活和自然領(lǐng)域的觀察和探究興趣。
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的主陣地，也是學(xué)生得到情趣陶冶場所。如能在沐浴在充滿著魅力、充滿著和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)，一定會達(dá)到學(xué)習(xí)知識的愉悅、感受知識的幸福，真正的達(dá)到現(xiàn)代教育的目標(biāo)。這次匯報課活動中，我們的幾位老師已有所展現(xiàn)：
1、簡練明了、清新悅耳的板書。
張云麗老師的《敬業(yè)樂業(yè)》一課，使學(xué)生能夠通過縝密的課文分析和學(xué)生的合作探究學(xué)習(xí)，使得學(xué)生能水到渠成的理順論證的思路，學(xué)習(xí)議論文的寫作方法；xx老師的板書字跡清晰、層次明朗富有邏輯性，令學(xué)生一目了然；張寶鳳老師的《化學(xué)方程式的書寫》一課的板書，就是非常明朗的化學(xué)方程式的書寫過程，層次清、內(nèi)容詳、標(biāo)注明，既美觀又適用，為課堂教學(xué)增添了諸多的色彩。
2、簡潔明快，生動啟智的語言。
教學(xué)語言在一節(jié)課的活動中，是至關(guān)重要的。好的教學(xué)語言是點(diǎn)亮學(xué)生心燈的星火、是導(dǎo)引思維方向的明星、是開啟智慧的鑰匙，也是吸引學(xué)生的磁石。所以我們的許多老師都注意到這一點(diǎn)，精心的設(shè)計每一節(jié)課的教學(xué)語言。表現(xiàn)為：或是神情凝重，或是清新明麗，或是富含哲理給人以無限的啟迪，或是抑揚(yáng)頓挫、滿懷激情令人精神振奮，或是懸念迭聲激發(fā)了學(xué)生的好奇心。總之，為了一節(jié)課，我們老師煞費(fèi)苦心打造魅力課堂，使自己的課堂精彩迭出，推出了我校課堂教學(xué)的快速發(fā)展。
但是，從這次活動中也發(fā)現(xiàn)了一些不足。教師之間的合作意識還很淡薄，特別是不同學(xué)科之間，跨學(xué)科聽課的老師太少。教師之間的交流、探討很少。這就是我們的教學(xué)能力和水平的增長顯得緩慢。有一部分教師有應(yīng)付的想法，只是為了完成任務(wù)。
因此，我們應(yīng)該多多的進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)，在活動過程中，打破學(xué)科之間的界限，認(rèn)識到學(xué)科之間是有著緊密聯(lián)系的，教學(xué)時互相都有著或多或少的借鑒這一現(xiàn)實。在今后的教學(xué)活動中，多聽一聽課，多交流交流，讓我們不斷的推出教學(xué)能手，打造出我校的教學(xué)品牌。
雖然我們的這次教學(xué)活動受到了一些客觀事故的沖擊，但是我們還是堅持將其進(jìn)行到底，并取得了可喜的效果。當(dāng)然，這些都離不開學(xué)校的支持，特別是各位組長和老師的努力。
學(xué)術(shù)講座匯報總結(jié)篇十六
康復(fù)學(xué)術(shù)講座一直以來都是我非常喜愛的學(xué)習(xí)方式，因為它有助于我們?nèi)媪私饪祻?fù)學(xué)科的發(fā)展和現(xiàn)狀。最近，我參加了一次康復(fù)學(xué)術(shù)講座，并對此深有感觸。在這次講座中，我與講者和與會者進(jìn)行了深入的交流和思考，使我對康復(fù)學(xué)科的重要性更加深刻，也讓我更加明確了我在未來成為一名康復(fù)專業(yè)人員的道路上的學(xué)習(xí)方向。
【第二段：講座內(nèi)容和主題簡述】
講座的主題是“康復(fù)治療與康復(fù)護(hù)理的學(xué)科發(fā)展分析”，涵蓋了許多我之前不熟悉的內(nèi)容。講座的內(nèi)容主要分為三個部分：康復(fù)學(xué)科的概述和發(fā)展歷程，康復(fù)治療與康復(fù)護(hù)理的內(nèi)涵和相互關(guān)系，以及未來康復(fù)學(xué)科的發(fā)展趨勢和方向。
【第三段：講座收獲和啟示】
在這次講座中，我對康復(fù)治療和護(hù)理產(chǎn)生了更加深入的理解，也從中發(fā)現(xiàn)了一些啟示。首先，康復(fù)治療和康復(fù)護(hù)理雖然有著本質(zhì)上的區(qū)別，但它們也有著千絲萬縷的聯(lián)系。在實踐中，我們必須充分認(rèn)識到這種聯(lián)系，并合理開展工作。其次，康復(fù)學(xué)科的發(fā)展方向已經(jīng)呈現(xiàn)多元化的態(tài)勢，由此我們也需要多元化的教育和培訓(xùn)體系，來滿足不同專業(yè)背景和工作環(huán)境的需求。最后，我們需要時刻關(guān)注康復(fù)學(xué)科的發(fā)展趨勢，及時更新專業(yè)知識和技能，以便更好地服務(wù)我們的患者和社會。
【第四段：學(xué)習(xí)收益和提升】
這次講座不僅是康復(fù)學(xué)科的一次展示，也是我學(xué)習(xí)中具有重要意義的一次機(jī)會。通過專家的講解和與會者的討論，我學(xué)到了很多理論知識和實踐技巧。這不僅增加了我的專業(yè)素養(yǎng)，也增強(qiáng)了我對康復(fù)學(xué)科的自信和熱情。在這種情況下，我決定努力提升自己的能力和技能，更好地為患者服務(wù)，為康復(fù)學(xué)科發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
【第五段：結(jié)束語】
綜合來說，這次康復(fù)學(xué)術(shù)講座給我留下了深刻的印象和收獲。我相信，在不斷學(xué)習(xí)中，我會逐步成長為一名合格的康復(fù)專業(yè)人員，并為患者和社會做出更大的貢獻(xiàn)。我也希望，未來還會有更多類似的學(xué)習(xí)機(jī)會，在這個過程中能夠和更多的同學(xué)和專家交流，共同促進(jìn)康復(fù)學(xué)科的不斷發(fā)展。
學(xué)術(shù)講座匯報總結(jié)篇十七
最近，我參加了一場康復(fù)學(xué)術(shù)講座，這是一個非常有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在講座期間，我們了解了許多關(guān)于康復(fù)的知識和技能，通過這次學(xué)習(xí)，我對康復(fù)的定義和康復(fù)人士的職責(zé)有了更加深入的了解，這對我的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃有著重要的意義。
第二段：康復(fù)的意義
康復(fù)是重病、傷勢、障礙和殘疾者恢復(fù)健康、功能和社會參與的過程。康復(fù)不僅僅是為了恢復(fù)身體的功能，更重要的是幫助病人重新建立起自信心和自尊心。在康復(fù)過程中，康復(fù)人士不僅需要注重病人的身體恢復(fù)，更需要關(guān)注病人的心理健康。因此，康復(fù)行業(yè)需要醫(yī)護(hù)人員對病人全方位的照顧?？祻?fù)人士不僅需要具備教育病人的技能，更需要具備表達(dá)同情的能力。
第三段：康復(fù)人士的職責(zé)
康復(fù)人士是幫助恢復(fù)身體和功能的專業(yè)人士，包括物理治療師、職能治療師、言語治療師和康復(fù)醫(yī)師。他們是病人康復(fù)的重要支持者，負(fù)責(zé)制定和實施康復(fù)方案，幫助病人恢復(fù)到最佳狀態(tài)。在此過程中，康復(fù)人士需要實時監(jiān)測病人的進(jìn)步并及時調(diào)整康復(fù)計劃，確保其適應(yīng)病人的個人情況。
第四段：康復(fù)技能的學(xué)習(xí)
康復(fù)技能的學(xué)習(xí)需要系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練。在康復(fù)學(xué)術(shù)講座中，我們了解了針對不同病患，不同治療方案的實施方式。特別是在練習(xí)中，我們學(xué)到了如何使用特定工具和器材對患者進(jìn)行有效治療。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到康復(fù)不是一朝一夕的事情?？祻?fù)需要醫(yī)護(hù)人員的細(xì)心觀察和反復(fù)練習(xí)，這才能有效地提高治愈機(jī)會。
第五段：結(jié)尾
通過這次康復(fù)學(xué)術(shù)講座，我對康復(fù)有了更加深刻的理解。康復(fù)人士是最不平凡的職業(yè)之一，他們需要具備溫暖的心靈和專業(yè)的技能，這也是我選擇學(xué)習(xí)康復(fù)專業(yè)的原因。我相信，隨著我的知識和技能的提高，我將成為一名具備人性化關(guān)懷和專業(yè)技能的康復(fù)人員，為更多人提供有效的康復(fù)服務(wù)。
學(xué)術(shù)講座匯報總結(jié)篇十八
最近，我有幸參加了一場康復(fù)學(xué)術(shù)講座，深受啟迪，受益匪淺。在這場講座中，我不僅了解到了康復(fù)學(xué)的基本概念和理論知識，也更加深刻地認(rèn)識到了康復(fù)學(xué)對于改善人類幸福感和生活質(zhì)量的重要性。在本文中，我將分享我的心得體會和總結(jié)，也希望能夠?qū)Ω嗳肆私饪祻?fù)學(xué)產(chǎn)生一定的幫助和啟示。
二段：康復(fù)學(xué)的概念和意義
康復(fù)學(xué)是指一種綜合性的學(xué)科，它利用各種科學(xué)知識和方法，包括醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)等，研究和促進(jìn)殘疾或功能障礙者的康復(fù)和生活質(zhì)量提高?？祻?fù)學(xué)的目的是幫助殘疾人克服各種生理和心理上的障礙，實現(xiàn)自我管理、自我控制和自我決策，最終使他們能夠?qū)崿F(xiàn)自我滿足和社會參與，提高其生活質(zhì)量和幸福感。
三段：康復(fù)學(xué)的應(yīng)用和發(fā)展
康復(fù)學(xué)的應(yīng)用范圍廣泛，包括神經(jīng)康復(fù)、骨傷康復(fù)、運(yùn)動康復(fù)等多個方向，它直接關(guān)系到殘疾人的健康和生活質(zhì)量，以及社會的和諧發(fā)展。未來，隨著人口老齡化和疾病譜的變化，康復(fù)學(xué)必將成為一個熱點(diǎn)學(xué)科，它將發(fā)展更優(yōu)秀的康復(fù)技術(shù)和更完善的康復(fù)體系，滿足人們對于健康和幸福的不斷追求。
四段：康復(fù)學(xué)的實踐體驗
在講座中，我還了解到很多康復(fù)技術(shù)和實踐經(jīng)驗，比如言語康復(fù)、肢體康復(fù)等。這些康復(fù)技術(shù)在實踐中非常有效，可以幫助殘疾人恢復(fù)生活的自理能力，提高其生活質(zhì)量。在實踐中，康復(fù)師需要具備扎實的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗，同時也需要具備良好的溝通和心理疏導(dǎo)能力，這些因素都對康復(fù)成效有著重要的影響。
五段：結(jié)語
總之，在這次康復(fù)學(xué)術(shù)講座中，我深刻認(rèn)識到了康復(fù)學(xué)對于提高人類幸福感和生活質(zhì)量的重要性，也了解到了很多康復(fù)技術(shù)和實踐經(jīng)驗。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加關(guān)注康復(fù)學(xué)的發(fā)展和研究，努力為殘疾人健康的康復(fù)和生活質(zhì)量的提高貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我也希望更多人能夠了解康復(fù)學(xué)，關(guān)注殘疾人的健康和幸福，共同為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)自己的一份力量。
學(xué)術(shù)講座匯報總結(jié)篇一
活動中，授課課教師充滿激情，創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生自主探究或合作學(xué)習(xí)；專家組評課教師明察秋毫，評課時暢所欲言，客觀到位，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時，也中肯地提出了一些問題進(jìn)行探討。
縱觀整個匯報課活動，可以看出，我校青年教師的學(xué)科知識功底扎實，教學(xué)基本素質(zhì)過硬。有不少老師的課堂教學(xué)設(shè)計新穎，教學(xué)過程反映了新課改的基本思路，活動性、探究性得到了較好體現(xiàn)。青年教師們普通話標(biāo)準(zhǔn)，字跡工整美觀，儀表端莊得體，教態(tài)自然大方，個人基本素質(zhì)全面，而且能夠較好地把握和處理教材，教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)新穎，教學(xué)設(shè)計合理，組織形式靈活，能以問題為中心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動探求，較充分地理解和運(yùn)用了新課改理念。參加此次授課的都是青年教師，參加工作時間不長，在匯報課中，青年教師充分展示了自己真實、自然、樸實的教學(xué)風(fēng)格。
青年教師匯報課活動的開展，為青年教師的成長搭建了一個很好的平臺，創(chuàng)造了更多更好的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會。各位聽課專家，不僅充分肯定了參賽教師的優(yōu)點(diǎn)，而且中肯地指出了存在的問題，并提出了許多合理化的建議，對青年教師的成長起到了極大的促進(jìn)作用。
眾多教師也積極參與聽課，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。
1、教學(xué)目標(biāo)清楚，重點(diǎn)突出，注重課堂效率。。
老師們大多能緊扣教材，教材處理恰當(dāng)，注重學(xué)生獲取知識能力的培養(yǎng)，不架空、不拔高。課堂結(jié)構(gòu)緊湊，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置合理，獲得了很好的教學(xué)效果。
2、教師主導(dǎo)有方，巧妙點(diǎn)撥，相機(jī)誘導(dǎo)。本次匯報課，大多數(shù)老師均能堅持啟發(fā)式教學(xué)，常以問題為誘因，設(shè)疑重點(diǎn)處，點(diǎn)撥關(guān)鍵處，敲打易錯處，不斷喚起學(xué)生求知的主體地位，使學(xué)生能全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中。
3、對教材鉆研透徹，課堂分析深入，邏輯推理嚴(yán)密，清晰地體現(xiàn)了課堂教學(xué)的思維過程。
4、適當(dāng)引申教材，挖掘教材深度，注重遷移延伸。
5、課堂多媒體演示合理新穎，課件制作清晰，能夠很好地配合教學(xué)進(jìn)程，同時幫助學(xué)生分析、推理、理解。
6、講練結(jié)合，讓學(xué)生所學(xué)知識當(dāng)堂加以應(yīng)用，在應(yīng)用加深理解和記憶。從理解到掌握，再到運(yùn)用，層層深入，環(huán)環(huán)緊扣，一步一腳印，一步一臺階，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的效果。
7、教師做到了關(guān)注課堂，處理好學(xué)生與教師的雙主體關(guān)系，課堂氣氛活躍，師生關(guān)系融洽，教師以鼓勵肯定為主，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
8、課堂情緒飽滿，語言表達(dá)能力較強(qiáng)，都能用準(zhǔn)確的普通話授課，其中不少青年教師的語言準(zhǔn)確生動，飽含激情。
9、注重創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生探知興趣，為上好一節(jié)課創(chuàng)設(shè)了一個好的開端。
存在的主要問題：
1、教學(xué)基本功有待于進(jìn)一步提高
部分青年教師的多媒體設(shè)計欠合理，簡單粗糙，課堂上真正發(fā)揮的作用不大。臉部表情單一，感染力、親和力不夠。
2、新課程理念需進(jìn)一步樹立
有些教師在課堂設(shè)計、課堂教學(xué)中學(xué)生的主體作用的體現(xiàn)不充分，課堂氣氛不活躍，教師講得多練的少。以學(xué)生為主體體現(xiàn)仍是流于形式，沒有給學(xué)生一些緩沖、消化、吸收的時間。知識講解有余，學(xué)生參與較少，不能讓學(xué)生真正動起來，真正興奮起來，思維真正緊張起來。
3、駕馭課堂的能力有待于進(jìn)一步增強(qiáng)
主要存在以下現(xiàn)象：課堂氣氛沉悶，對熱烈的課堂討論收不攏，對學(xué)生回答問題不能做出針對性評價，對預(yù)設(shè)問題與課堂生成問題的矛盾不會靈活應(yīng)對，對各教學(xué)環(huán)節(jié)時間的安排把握不好。
4、對教材的學(xué)習(xí)研究挖掘需進(jìn)一步加深
主要存在以下現(xiàn)象：基本概念理解、講解不清晰、不透徹，教學(xué)容量的安排不合適，問題設(shè)計不明確，教學(xué)重點(diǎn)不突出，難點(diǎn)突破的方法針對性不強(qiáng)。
最突出的問題是，就教材教教材，就知識教知識，沒有結(jié)合學(xué)生的實際重新整合教材，知識點(diǎn)的講解缺乏前后勾連，沒有利用好相關(guān)的課程資源，沒有適當(dāng)拓展教材、挖掘教材。
5、設(shè)置的問題或缺乏梯度，或深度不夠，或啟發(fā)的價值不大；問題的表意有的較模糊，啟發(fā)的指向性不明；問題的預(yù)設(shè)性有的過強(qiáng)，啟發(fā)的空間受限。
6、在面向全體學(xué)生方面，個別教師做得不夠。提問的學(xué)生基本上固定在幾位學(xué)生身上，忽略了其他學(xué)生。師生互動的時間不夠充分，有一部分學(xué)生沒有參與到活動中來，部分教師未關(guān)注不愛發(fā)言的學(xué)生，不能有效調(diào)控課堂氣氛。
7、板書是課堂重點(diǎn)內(nèi)容的體現(xiàn)，要條理清晰、主次分明。多媒體只是課堂中的輔助教學(xué)手段，不能把課堂當(dāng)成了幻燈片展示。尤其是例題的講解要規(guī)范、細(xì)致，展示思維過程，不能完全靠多媒體顯示。
8、在設(shè)計學(xué)生活動方面，目標(biāo)意識還不是很強(qiáng)。有些問題的思考和討論，應(yīng)作好必要的鋪墊。
9、部分教師課堂熱熱鬧鬧，但課堂實效性不夠 ，過分注重課堂活動，而忽視了對學(xué)生基礎(chǔ)性知識的積累。
10、部分教師語速較快，語調(diào)單一，枯燥乏味，缺少情感，缺少啟發(fā)性語言，這樣就很難達(dá)到師生互動。
對青年教師的建議：
1、要真正熱愛教育事業(yè)
一個對教育工作不感興趣的人，一個見到學(xué)生就心煩的人，是不會努力完成好教育教學(xué)工作的，也很難成為一名優(yōu)秀的教師。熱愛學(xué)生，熱愛教學(xué)，熱愛教師職業(yè)的人才能成為好教師。要上好每節(jié)課，批好每一份作業(yè)，教好每個學(xué)生，是舒中教師義不容辭的責(zé)任。
2、要善于學(xué)習(xí)，不斷提高
要做一名優(yōu)秀的教師，必須不斷學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種生活習(xí)慣、生活態(tài)度。學(xué)習(xí)專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)他人寶貴經(jīng)驗。只有在不斷學(xué)習(xí)中才能不斷充實自己，提升自己。
3、要樹立正確的學(xué)生觀。
如何評價一堂好課？學(xué)生的情緒、狀態(tài)是一條重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)。正確的學(xué)生觀就是要求我們在備課、上課時，要有民主平等的意識，想一想你了解你的學(xué)生嗎？學(xué)生的困難和需求是什么？借助教材，我們?nèi)绾螏椭鷮W(xué)生解決困難，提高能力？這就是你備課、講課的出發(fā)點(diǎn)。
4、重視學(xué)生學(xué)科思維的培養(yǎng)。
教師的價值和意義就在于根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)程序，充滿智慧地引導(dǎo)和調(diào)節(jié)整個課堂教學(xué)，讓學(xué)生的思維活躍起來，創(chuàng)造性地發(fā)揮出來。
5、善于創(chuàng)設(shè)情景、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。這需要我們把體驗、活動、競賽、課程資源、合作探究等元素引進(jìn)課堂，把課堂變成學(xué)堂。
青年教師有著豐富的知識儲備，扎實的基本功，希望能繼續(xù)保持積極探究、勤奮好學(xué)的精神，盡可能多聽別的教師的課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，積累教學(xué)機(jī)智，提高駕馭課堂，有效調(diào)控課堂的能力。青年教師要大膽更新教學(xué)思想，要從內(nèi)心深處接受并踐行新課程理念，給學(xué)生以時間和活動空間，讓其充分地動手動腦。要善于思考總結(jié)，多問為什么，平時的教學(xué)心得便是日后教學(xué)成果的雛形。多借鑒，在借鑒中還要慢慢形成屬于自己性格取向的風(fēng)格，逐步規(guī)范自己，發(fā)展自己，成熟自己。
希望已經(jīng)教師繼續(xù)提升自己，盡快成長起來，在一年內(nèi)成為一個比較合格的教師，在三年內(nèi)成為一個優(yōu)秀的成熟教師，在五年內(nèi)成為一個教育教學(xué)骨干，并一同逐步向科研型教師靠近。
總體來看，這次青年教師教學(xué)匯報課活動的開展，激勵了青年教師的競爭意識，展示了良好的課堂藝術(shù)，體現(xiàn)出了年青人的朝氣和他們的工作熱情。加強(qiáng)了骨干教師與青年教師的對話與交流，提高了青年教師的教學(xué)能力與水平。在這些青年教師的身上，我們也感受到了一種青春蓬勃的力量，一種積極向上的信念。這些，正是我們南郊中學(xué)未來的發(fā)展之所需。
學(xué)術(shù)講座匯報總結(jié)篇二
協(xié)助總經(jīng)理搞好各部門之間的綜合協(xié)調(diào)，落實公司規(guī)章制度，加強(qiáng)對各項工作的督促和檢查，溝通內(nèi)外聯(lián)系，保證上情下達(dá)和下情上報，負(fù)責(zé)對會議文件決定的事項進(jìn)行催辦，查辦和落實，加強(qiáng)對外聯(lián)絡(luò)，拓展公關(guān)業(yè)務(wù)，負(fù)責(zé)全公司組織系統(tǒng)及工作職責(zé)研討和修訂，負(fù)責(zé)公司車輛的管理。
1、組織架構(gòu)的設(shè)計、崗位描述、人力規(guī)劃編制、考勤管理的工作。
2、招聘使用：
提供工作分析的有關(guān)資料，使部門人力資源?計劃與組織的戰(zhàn)略協(xié)調(diào)一致，對申請人進(jìn)行面試作最終錄用和委派決定，對提升、調(diào)遷、獎懲和辭退作出決定，職務(wù)分析和工作分析的編寫，制定人力資源計劃，通過這些使企業(yè)內(nèi)部“人事相宜”即采用科學(xué)的方法，按照工作崗位要求，將員工安排到合適的崗位，來實現(xiàn)人力資源合理配制。
3、工作報酬：
制定合理的薪酬福利制度，按勞付酬，論-功行賞，通過報酬、保險和福利等手段對員工的工作成果給予肯定和保障。其次，促使員工提高士氣和生產(chǎn)效率的各種激勵策略也是對員工工作績效的一種有效報償。
4、培訓(xùn)開發(fā)：
現(xiàn)在的市場無疑應(yīng)是產(chǎn)品質(zhì)量的競爭，說到底是人才的競爭，是一個企業(yè)整體素質(zhì)的競爭。一個產(chǎn)品質(zhì)量的好壞，也是一個企業(yè)所有崗位技能的集中體現(xiàn)，所以應(yīng)把全員培訓(xùn)作為企業(yè)立業(yè)之本，追求全員卓越，以人為本的管理方式。
提供培訓(xùn)開發(fā)需求和待培訓(xùn)者名單，制定并實施培訓(xùn)開發(fā)計劃：主要指職業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)品質(zhì)的培訓(xùn)，為員工發(fā)展提供咨詢，規(guī)范在職培訓(xùn)開發(fā)的指導(dǎo)，通過培訓(xùn)開發(fā)來“提高員工能力”和“發(fā)揮員工能力”以此改進(jìn)員工的行為方式，達(dá)到期望的標(biāo)準(zhǔn)。
5、人員考核：
主要負(fù)責(zé)工作考核，滿意度調(diào)查，研究工作績效考核?系統(tǒng)和滿意度評價系統(tǒng)，制定紀(jì)律獎懲制度，以工作職責(zé)來制定績效考核標(biāo)準(zhǔn)，通過這些活動可以公平的決定員工的地位和待遇，可以促進(jìn)人力資源開發(fā)和合理利用，并且提高和維持企業(yè)的經(jīng)營的高效率。
運(yùn)用剛?cè)岵?jì)的管理模式，制定一套符合企業(yè)自身的管理制度，運(yùn)用權(quán)利和組織系統(tǒng)，強(qiáng)行進(jìn)行指揮、控制、命令、硬性管理來達(dá)到目的。
沒有后勤的保障，就保證不了生產(chǎn)穩(wěn)定正常的進(jìn)行。首先要制定相關(guān)制度；，加強(qiáng)對宿舍、食堂、水電、辦公用品、零星修繕、部分固定資產(chǎn)、衛(wèi)生、環(huán)境的管理。
加強(qiáng)對人員進(jìn)出、公務(wù)訪客、車輛物品出入、消防安全、防盜防災(zāi)、職業(yè)安全防護(hù)等的管理，同時對員工進(jìn)行安全教育，貫徹“安全第一”“預(yù)防為主”的指導(dǎo)思想，創(chuàng)造一個安寧祥和的工作、生活環(huán)境，保證公司員工的生命財產(chǎn)安全。
企業(yè)文化不但能反映出企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中的戰(zhàn)略目標(biāo)，群體意識價值觀念和道德規(guī)范，還能凝集企業(yè)員工的歸屬感、積極性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)企業(yè)員工為企業(yè)和社會的發(fā)展而努力，同時企業(yè)文化還具有兩種約束力，一種是硬的約束力、制度，一種是軟的約束力、無形的，就是活躍企業(yè)的文化生活，良好的生活環(huán)境和業(yè)余文化生活。
1、企業(yè)精神形象，它對于員工有強(qiáng)大的凝聚力，感召力，引導(dǎo)力和約束力，能增加員工對企業(yè)的信任感，自豪感和榮譽(yù)感。
2、企業(yè)環(huán)境形象
因為創(chuàng)造良好的企業(yè)環(huán)境，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動順利進(jìn)行的前提和基礎(chǔ)，而充分認(rèn)識企業(yè)環(huán)境的特征又是創(chuàng)造良好企業(yè)環(huán)境的基礎(chǔ)。
3、企業(yè)員工形象
制定《員工日常行為規(guī)范》，因為良好的員工素質(zhì)和形象，是企業(yè)形象的重要構(gòu)成要素。員工的儀表裝束、言談舉止、工作能力、科學(xué)文化水平、精神風(fēng)貌、工作效率等都會給社會公眾一個整體印象。
總而言之，行政部工作的最終目標(biāo)就是確保公司的正常運(yùn)作及生產(chǎn)，穩(wěn)步，正常的進(jìn)行，為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益。
人事部門的工作期實也是我在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心指導(dǎo)下一個人的工作。下面我對本學(xué)期的人事工作總結(jié)如下。
一、 立場鮮明講政治
人們說，人事也是一個實權(quán)位置，當(dāng)然他大概是指其他行業(yè)吧，我想我的工作體會是我從事的是政策性比較強(qiáng)的工作，面對的是“是就是‘是’”“不是就是‘不是’”的問題，不存在模棱兩可的回答，針對具體問題，一旦形成決定，不是面對這一類人可以這樣，面對那一類人可以“不是這樣”，更不可以帶著私心雜念，感情用事，所以人事部門工作應(yīng)該是一種原則性較強(qiáng)，有著黨性作保證的很嚴(yán)肅的工作。在以往的工作中我也確實做到了這樣，也具備了對黨的忠誠和對人的負(fù)責(zé)精神。
二、擺正位置顧大局
學(xué)校人事所處的工作位置是聯(lián)系上級主管部門的工作較多，與本校教師聯(lián)系的反而比較少，許多事情是向上級主管部門拿出我校的各項管理數(shù)據(jù)，包括資金管理，人員管理，工作管理及學(xué)校發(fā)展管理等等，所以大量的時間是一個人埋頭苦干，而不會被人發(fā)現(xiàn)，更不會被人理解我從事的工作的辛苦，也無法了解我所做的工作的重要性。
1、為了查閱資料方便，今年暑假我化了大力氣將本校教師的所有有關(guān)人事資料整理成一本材料，作為我的工作資料，今后許多項目需要查閱時，我可以在最快的時間當(dāng)中為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供資料。許多老師想了解自己的某些情況，我一查就知道了，老師們看了我的這本資料，感慨的說：要整理出這本東西，那是一項很大的工程吧？是啊，我為了整理出這本東西，不知道設(shè)計了多少方案，做了廢，廢了再做，最終化了將近20天時間才完成了這項大工程。
2、加工資今年共進(jìn)行了三次，二次是工資調(diào)整，一次是在暑期里、一次是在元旦?？崾顕?yán)寒，別人在空調(diào)中與親人團(tuán)聚在一起享受天倫之樂之時，我冒著烈日，冒著寒風(fēng)，到學(xué)校為教師們的工資待遇的提高工作著，暑期里我燒到38.8度，由于時間緊迫，不能停下來，只能邊吃藥，邊干活，元旦之時，天冷的要命，為了及時完成工作，我感冒咳嗽到晚上經(jīng)常坐起來胸口受不了，但我不能停下來，因為時間緊迫。馬上就要放寒假了，老師們都在完成了一個學(xué)期的辛勤工作等待著一個美好假日、盛大節(jié)日之時，我卻在為老師們的第三次加工資，兩年一次晉升工資檔次和年終一次性獎金發(fā)放即所謂的第十三個月工資努力著，加工資對老師來說是一種喜事，對我來說是喜事，更是苦不堪言之事。當(dāng)然這是我的工作，不管多么辛苦我都會一絲不茍的去完成工作，我一直是這樣要求自己，我不可能是最好的，但我會為每一的“更好”而努力。
三、文明團(tuán)結(jié)修養(yǎng)好，以身作則樹榜樣。
教師是人類靈魂的工程師，要塑人類的靈魂，首先要有一臺能塑人類靈魂的好機(jī)器，怎樣才算是一臺好機(jī)器呢？我認(rèn)為這臺機(jī)器應(yīng)該具有無論外界條件多么的惡劣，無論別人想怎樣的損壞你，你都能夠抱著一種寬廣的胸懷接納，同時感化他，我想我已經(jīng)做到了這一點(diǎn)。我是一名教師，應(yīng)該是學(xué)生的榜樣，我又是一位中層干部還應(yīng)該是普通教師的榜樣。為此我處處嚴(yán)格要求自己，做到上課絕不遲到早退，不備課不進(jìn)教室，不帶胸卡不站在學(xué)生面前。穿著打扮樸實大方，既不華眾取寵，也不怪模怪樣。讓學(xué)生服我而不威我，敬我而不遠(yuǎn)我。讓同事和我相處，既隨和又放心。
關(guān)心同事的生活，積極幫助有困難的同事，敞開胸懷，容納同事的誤解、容忍同事的不講道理的言行，減少與同事產(chǎn)生的誤解，有時靜不下心來之時，我也會感到很痛苦，為什么別人可以誤解我，我要怕傷害別人呢？但仔細(xì)一想我畢竟是一位中層干部，為了學(xué)校的穩(wěn)定為了管理者的方便我應(yīng)該配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)盡可能的減少與同事，尤其是對中層干部有著“心理嫉恨感”的老師們的矛盾。有道是“正義終久會戰(zhàn)勝邪-惡”
四、工作勤奮肯實干，鉆研業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，職責(zé)到位出成績。
五、勇于科研求創(chuàng)新
探索創(chuàng)新是青年人應(yīng)有的職責(zé)，也是社會向高層次發(fā)展的必由之路。我順應(yīng)時代付于給我們的歷史重任，參與人事電腦操作培訓(xùn)，勇于在人事工作方面多使用現(xiàn)代化的武器，不斷尋找能人事工作的科學(xué)性和規(guī)范性，力求能在人事的工作領(lǐng)域?qū)ふ页鲆稽c(diǎn)有價值的東西。
總之，我無愧于一個人民教師，共-產(chǎn)-黨員的光榮稱號，無愧于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所委托的重任。
學(xué)術(shù)講座匯報總結(jié)篇三
9月3日-9月7日，歷時五個晚上一個下午，共計33對師徒登臺獻(xiàn)藝的“幫扶結(jié)對”匯報課圓滿結(jié)束，至此歷時一年的“幫扶結(jié)對”活動畫上了一個圓滿的句號。
依據(jù)打造中原名校，必須有一流名師的理念，新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子堅定不移的走科研興校，促進(jìn)中青年教師快速成長之路。首先設(shè)立教研室，從組織機(jī)構(gòu)予以保障，其次開展‘“三課”
活動。每周在高一高二舉行語文、數(shù)學(xué)、英語每周一次，物理、化學(xué)、生物、政治、歷史地理間周一次的展示課；每學(xué)期舉行一次“校本優(yōu)質(zhì)”賽；每學(xué)年舉行一次“幫扶結(jié)對”活動。
本學(xué)期根據(jù)焦作市教育局高中教育遷移的精神，我校與8月3日正式開學(xué)。開學(xué)伊始，校領(lǐng)導(dǎo)就多次督促教研室盡快制定“幫扶結(jié)對”方案并積極組實施。
教研室制定了活動方案并報校領(lǐng)導(dǎo)審批后，教研室多次在校訊通發(fā)消息，督促參與教師申報課。多數(shù)教師自覺性高，按時申報課題，部分教師有顧慮，教研領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)做工作，使這部分人欣然報了課題，極少數(shù)人不報課題，教研室領(lǐng)導(dǎo)一個一個電話詢問原因，耐心解釋，如有特殊情況及時向校領(lǐng)導(dǎo)請假，便于下一步安排工作。教研室制定了時間安排，做課教師安排，校領(lǐng)導(dǎo)聽課安排，學(xué)生30名既是聽課者又是評委，教師評委8人，包括教研組長，備課組長。有評分標(biāo)準(zhǔn)，最后算出每個教師的平均的分。
教研室分工明確，每次有一位主任，兩位職員負(fù)責(zé)服務(wù)。
聽課領(lǐng)導(dǎo)能夠在規(guī)定時間內(nèi)，堅持聽完每一節(jié)課。
多數(shù)評委按時參加，個別評未到席。
做課教師準(zhǔn)備充分，講說充滿激情，個別教師有應(yīng)付之嫌。有位學(xué)生如是說“課件相同，無可比性，無法打分”。
如何促進(jìn)教師的成長？關(guān)系到每一位教師。哪種方式最適合？只有自己知道。
學(xué)術(shù)講座匯報總結(jié)篇四
2012年5月4日是“五四”運(yùn)動九十三周年紀(jì)念日，也是中國共青團(tuán)成立90周年紀(jì)念日，是中國青年自己的節(jié)日。九十多年以來，以“愛國、民主、進(jìn)步、科學(xué)”為主題的“五四精神”激勵著一代代的青年為民族復(fù)興和祖國建設(shè)事業(yè)而不斷奮斗，他們無怨無悔的奉獻(xiàn)自己的青春和汗水，締造了今天的輝煌。我們舉辦的這次舉行征文活動，目的是在我們自己的節(jié)日里展示我們的風(fēng)采，總結(jié)前段時間的工作，同時也表達(dá)對先輩的緬懷和敬仰之情。
我是去年11月14日進(jìn)入公司的，記得剛到公司時候，自己作為剛離校的大學(xué)生，對自己的未來十分迷茫，純粹是一張白紙，毫無工作經(jīng)驗，一轉(zhuǎn)眼快半年時間了，現(xiàn)在我成長為能獨(dú)立完成相關(guān)工作的xx人，也找到了自己的歸宿。這種轉(zhuǎn)變離不開公司的悉心培養(yǎng)，離不開各位領(lǐng)導(dǎo)的真切關(guān)懷，離不開同事們的熱心幫助。
半年以來，公司安排我參加過實業(yè)公司的黨內(nèi)統(tǒng)計培訓(xùn)，作為組織干事參加?xùn)|風(fēng)公司的黨校培訓(xùn)，參加實業(yè)公司組織的宣傳干事培訓(xùn)，這使我快速的成長起來，為今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。我參與組織公司的各種節(jié)慶活動，作為宣傳干事我全程拍攝并負(fù)責(zé)內(nèi)外宣傳，接觸保衛(wèi)工作，初步積累了一定的管理經(jīng)驗。在完成本質(zhì)工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作之外，我深感能力有限，經(jīng)常利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)軟件操作知識，學(xué)習(xí)寫作知識，學(xué)習(xí)專業(yè)知識。
在取得一定的工作成績的同時，我認(rèn)為自己還存在以下幾方面的不足。一是做事拖拉，有時候不能正確貫徹領(lǐng)導(dǎo)意愿。二是不夠認(rèn)真細(xì)致，工作上大錯不犯小錯不斷。三是不夠大膽活潑，沒有完全放開手腳。認(rèn)識到自身不足后加以改正，這是最重要的，我有決心和信心克服以上不足，在今后的工作中取得更大的成績，還請各位領(lǐng)導(dǎo)在多多批評指點(diǎn)。
紀(jì)念“五四”運(yùn)動，首先應(yīng)該繼承“五四”科學(xué)民主的精神。要身體力行，將融入到實踐當(dāng)中去。還要有遠(yuǎn)大的理想、高尚的道德、淵博的知識、強(qiáng)健的體魄和完整的人格。
周恩來自小就立下了要為中華之崛起而讀書的志向，一直到后來鞠躬盡
瘁死而后已。我們年輕人需要更加明確自己所處的歷史方位和身上肩負(fù)的歷史責(zé)任，才能夠勇于擔(dān)當(dāng)，才能夠用自強(qiáng)不息的精神去履行自己的歷史使命。走好人生的路，履行好自己的歷史使命，關(guān)健就要腳踏實地。只有腳踏實地，勇于實踐，理想才有了實際意義。“做一個有道德的人，做一個有學(xué)問的人，做一個有才識的人，做一個能為人民作出貢獻(xiàn)的人。如果沒有深刻的覺悟，拿不出剛毅的意志力，下不了艱苦卓絕的功夫，做不好腳踏實地的準(zhǔn)備，就不可能實現(xiàn)自己所期待的目標(biāo)?！边@是溫對青年人的囑托諄諄告誡。
古人云：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以至江河?！痹诮窈蟮墓ぷ魃钪?，我要一點(diǎn)一滴的把小事做好，把一分一秒的時間抓牢，在思考前人的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，積極進(jìn)取，奮力超越，以實際行動為氣缸墊的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的青春力量。
首先是敬業(yè)。敬業(yè)是一種積極健康的心態(tài)，更是一種執(zhí)著的精神。我們的崗位雖然平凡，但我相信，敬業(yè)精神可以讓平凡的崗位熠熠生輝。在工作中，每名員工積極進(jìn)取，用時間和汗水將大事做好，將小事做細(xì)，由小見大，由大建功。將我們平凡的本職工作盡善盡美的完成。在基層組織建設(shè)中，聽從組織安排，積極投身工作之中。從個人出發(fā)，把中心的利益，把工作放在第一位，積極響應(yīng)號召。
其次要勤業(yè)，業(yè)精于勤。勤奮是一切的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該積極行動起來。無論在什么崗位，我們都要踏踏實實，少點(diǎn)抱怨，多點(diǎn)汗水，讓青春更加充實意義更加豐富，公司的名頭更加美好。
第三是要精業(yè)。術(shù)業(yè)有專攻。三百六十行，行行出狀元。知識要寬闊，專業(yè)要精通。要不斷地充實完善自己。在知識更新?lián)Q代飛速的時代，才不會被時代淘汰。在崗位工作中，盡心盡力，同時不斷反思自身不足，與他人比較中向他人學(xué)習(xí)，在不斷的工作中提升自我，提升自身業(yè)務(wù)水平。并且利用業(yè)余時間，進(jìn)行更加深入的地學(xué)習(xí)，不虛度光陰。
朋友們，讓我們以更加積極的心態(tài)，全身心地投身到公司的中心工作中，不斷進(jìn)取，奮力超越，共同創(chuàng)造我們公司美好的明天。
為慶祝"五四"運(yùn)動97周年，深刻學(xué)習(xí)黨的精神，繼承和發(fā)揚(yáng)"五四"運(yùn)動的光榮傳統(tǒng)，引導(dǎo)廣大青年員工牢固樹立科學(xué)發(fā)展的理念，弘揚(yáng)"誠信、責(zé)任、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)"的企業(yè)核心價值觀，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精神，充分展示××公司青年員工積極向上的精神風(fēng)貌并增強(qiáng)員工的凝聚力，公司團(tuán)委決定開展"崗位作貢獻(xiàn)、青年展風(fēng)采"慶"五四"青年節(jié)主題團(tuán)活動?，F(xiàn)將活動具體事項通知如下：
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學(xué)術(shù)講座匯報總結(jié)篇五
在教導(dǎo)處的精心組織安排下，在數(shù)學(xué)教研組長協(xié)助下，在各教師的幫助支持下，通過四位參賽教師的努力，此次新教師匯報課活動圓滿結(jié)束?，F(xiàn)將此次活動簡單總結(jié)下：
1.給新進(jìn)入我校的教師以展示自我搭建一個平臺。
2.使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們能初步了解新進(jìn)入我校的教師的教育教學(xué)能力和基本素質(zhì)。
3.通過領(lǐng)導(dǎo)和組內(nèi)教師的點(diǎn)評，使新教師了解我校課堂教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)的基本要求。
4.通過新教師匯報課推動我校新課程實驗工作的深入開展。
1.教導(dǎo)處組織安排的較嚴(yán)密，《課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》，對新教師在教學(xué)設(shè)計、備課、課堂教學(xué)中起到了指導(dǎo)作用。
2.教研組組長對匯報課非常重視，組內(nèi)教師主動參與，特別是幫帶了教師對自己所幫帶的新教師在教學(xué)設(shè)計、備課等方面進(jìn)行了積極指導(dǎo)，并和作課教師反復(fù)研討，不斷改進(jìn)。發(fā)揮了集體的智慧和作用。
3.作課教師本身非常重視這次匯報課，認(rèn)真查閱各種資料，聽取組內(nèi)教師的意見和建議，反復(fù)試講，反復(fù)修改教學(xué)設(shè)計和教案。各位作課教師最后都拿出了自己最高水平的一堂課來奉獻(xiàn)給全體教師。
4. 多數(shù)教師的新課程意識很強(qiáng)，都想按照新課程課堂教學(xué)基本要求去操作。在選課內(nèi)容乃至教法勇于嘗試，敢于創(chuàng)新，體現(xiàn)了青年教師的朝氣和進(jìn)取心。李迎，李志興等在教學(xué)中，有問題設(shè)置，有討論環(huán)節(jié)，有合作環(huán)節(jié)，較好的體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的新課程理念；。
5. 教學(xué)目標(biāo)較為明確，且為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計較為合理的教
提高學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和實驗探究能力。李志興的觀察物體突出體現(xiàn)了這一點(diǎn)。三是有效地開發(fā)利用了其他課程資源，如小黑板、錄音機(jī)、自制教具等。肖蘭，李迎等很好的做到了這一點(diǎn)。
1.新課程提出的是三維目標(biāo)，“知識和技能、過程和方法、情感適度與價值觀”沒有在課堂上完全體現(xiàn)出來。
2.個別教師的教學(xué)語言貧乏，不準(zhǔn)確、不生動、不精煉，沒有啟發(fā)性，缺乏感染力，不能引起學(xué)生足夠的興趣。
3.對于學(xué)生回答的問題沒有準(zhǔn)確的評價，要增強(qiáng)語言修養(yǎng)。教師評價語言要真誠，有親和力，具有調(diào)節(jié)性。教師評價語言要熱情，有感染力，具有激勵性。教師評價語言要正確，有探究力，具有啟發(fā)性。教師評價語言要有的放失，有導(dǎo)向力，具有針對性。教師評價語言要有精彩度，有吸引力，具有豐富性。
4.教師對問題的設(shè)置，探究題的設(shè)置都很好，但討論的時間不夠充分，討論得也不夠深入。學(xué)生回答問題時教師總試圖讓學(xué)生按教師設(shè)計好的思路回答，這就限制了學(xué)生的思維發(fā)展，不利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力。
5.個別教師講得過多，學(xué)生活動少，還是延用傳統(tǒng)的授受式教學(xué)方法。我們不能再穿新鞋走老路了。
6、關(guān)注全體學(xué)生做的不夠，沒有做到讓不同層次的學(xué)生都有所獲。
幾點(diǎn)要求：
1.教師要學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。
2.教師要加強(qiáng)語言修養(yǎng)。教學(xué)語言（導(dǎo)課語言、過渡語言、講解語言、點(diǎn)評語言、總結(jié)語言）要生動、 精煉、準(zhǔn)確、優(yōu)美、具有感染力， 有激情， 有啟發(fā)性。
3.教學(xué)設(shè)計要符合新課程的要求。新課程教學(xué)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)的區(qū)別在與教師教學(xué)方式的不同、學(xué)生學(xué)習(xí)方式不同。傳統(tǒng)課堂教學(xué)采取授受式即教師講授學(xué)生接受。新課程課堂教學(xué)采取自主、探究、討論式學(xué)習(xí)方式，教師起到組織、指導(dǎo)、點(diǎn)撥、啟發(fā)、總結(jié)的作用。要求學(xué)生思維要活躍、學(xué)習(xí)要主動、探究要深刻。這種學(xué)習(xí)方式的關(guān)鍵是教師教學(xué)情景的設(shè)置，問題的提出要有梯度、要深刻、要有思維價值，討論得要充分，挖掘得要到位，從而培養(yǎng)學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維邏輯思維能力，提高學(xué)生整體素質(zhì)。
總之，本次新教師匯報課收到很好的實效，達(dá)到預(yù)期目的。希望獲獎教師應(yīng)再接再厲不斷提高，沒獲獎的教師應(yīng)向老教師學(xué)習(xí)，多聽課 ，認(rèn)真對待每節(jié)課，經(jīng)常進(jìn)行自我反思自我調(diào)整，在短時間內(nèi)使自己的課堂教學(xué)能有所提高，成為一名優(yōu)秀的的教師。
學(xué)術(shù)講座匯報總結(jié)篇六
到現(xiàn)在為止匯報課活動已經(jīng)完成了一多半了，完成匯報課的各位老師，都是非常重視和珍惜此次活動，真正的將此活動當(dāng)做一次檢驗自己，提高自己的機(jī)會。我認(rèn)為這是正確的認(rèn)識和理解。
每一次教研活動，都是教師自我提高的一次機(jī)會，當(dāng)然這需要教師本身的認(rèn)識問題。人們常說，不逼自己一次，怎知道自己有多么優(yōu)秀。當(dāng)匯報課來臨之時，怎么辦？要做好準(zhǔn)備，不要丟自己的"臉"，因為，那畢竟是在多數(shù)同行的面前做本行業(yè)的技術(shù)表現(xiàn)，是在向同事們展現(xiàn)自己在本行業(yè)中，從業(yè)的最亮麗的一面，說淺顯點(diǎn)，就是怕別人瞧不起自己，丟自己的顏面。在這種心理的驅(qū)使下，自己就會在課前做最好的、最充實的準(zhǔn)備，在準(zhǔn)備的過程中，便會自發(fā)的進(jìn)行自我深挖教材、研究課標(biāo)、向其他老師請教有目的地開展了一次集體備課。同時，做匯報課也是向公眾"曬課"，從每個人的點(diǎn)評中汲取最有價值的營養(yǎng)，完善自己的課堂。這樣作課教師，怎能不從中廣獲裨益嗎？特別是青年教師。王嬌妍老師不就是在參與送教下鄉(xiāng)活動中提升了自己嗎？她的業(yè)務(wù)能力提高，關(guān)鍵就是其在備課、反復(fù)備課、語文組集體備課中加之試講和磨課，提高了她的教學(xué)水平。由不自信到自信、到堅定的走進(jìn)送教下鄉(xiāng)的課堂，贏得了榮譽(yù)，印制了一張靚麗的"名片"。
剛才，我說到態(tài)度問題。就是對待匯報課的態(tài)度問題。不要認(rèn)為都是本單位的同事多少年了，相互都了解，而不在乎自己的這一節(jié)課。要知道這一節(jié)匯報課不是在了解您這位老師的水平，更重要的是考驗老師的人格，認(rèn)真對待，便是認(rèn)真負(fù)責(zé)，是對孩子負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)，更是對自己負(fù)責(zé)。
現(xiàn)在，有的老師會這樣想，我怎么干都一樣，干好了也沒多掙錢，干不好也沒少掙錢，既沒多什么，也沒少什么。這種思想就是我們每天在指責(zé)，甚至在謾罵的，可是又有多少人在踐行呢！作為人，誰不想有一個好的名聲。但是，教師的好名聲是怎么來的？不要認(rèn)為是自身的水平問題。我認(rèn)為就是工作態(tài)度問題，就是責(zé)任心問題。而這種名聲就是教師工作的"名片"。開學(xué)初，一位來自外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的七年級新生的家長，點(diǎn)名要上耿艷君老師的班。我們說耿老師教九年級，他說那就上那班都行了。耿艷君老師也不是最完美的老師，但是她的認(rèn)真負(fù)責(zé)出了名，這就是她的"名片"。大家都清楚，每一屆我們教過的學(xué)生都會給老師一個最終的評價，同時他還會將自己的評價結(jié)果"公布"給下一屆新生，自然在新生或新生的家長的心目中，就已經(jīng)憑著名氣將老師分出了三六九等，所以，也有了擇校和擇班現(xiàn)象。被選擇了滿心歡喜，就像新生在新學(xué)期涌入我們的校園一樣；沒被選擇，內(nèi)心會有什么樣的感觸，一定是顏面掃地，大失自尊，于是怨天尤人，卻忘記曾經(jīng)為自己印錯了"名片"。所以說，樹立自己的責(zé)任心是教師專業(yè)發(fā)展的前提。有責(zé)任心便會研究教學(xué)，有責(zé)任心便會積極參與教研活動，認(rèn)真把握每一次活動的機(jī)會，從活動中認(rèn)識自己的特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)自己的亮點(diǎn)、學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)、彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)、形成自己的教學(xué)風(fēng)格，逐漸構(gòu)成自己的教學(xué)模式，全面提升自己的業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。
說一千道一萬，在現(xiàn)行的中考制度下，教師的名片就是學(xué)生的成績單。所以，我想談一下有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的一些想法。
這一時間的匯報課活動中，我一直在根據(jù)以往成績進(jìn)行觀察和思考，把我的想法歸納起來是這樣一句話：講2分，管3分，學(xué)5分，并起是10分。
具體意思是：老師光講課是不行的，講的非常精彩固然是好事，講得清楚明白自然會令學(xué)生易于理解，但是，這些對于那些有自制力、善于學(xué)習(xí)的學(xué)生來說是很好的，對于大多數(shù)學(xué)生，學(xué)習(xí)還處于被動狀態(tài)——這是我們面臨的實際情況。所以，還需要"管"。這就是負(fù)責(zé)任，說實在話，我們的很多老師的教學(xué)成績不就是"管"出來的嗎？當(dāng)然，我說的"管"，不僅僅是管理課堂、管理學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、管理學(xué)生完成作業(yè)的習(xí)慣。更重要的是含有"照顧"之意，即眼里有多少學(xué)生就會有多少學(xué)生得到發(fā)展。注意，我這里說的是"發(fā)展"，是能夠最好地發(fā)展。不是說必須說平均分特別高，及格率百分百，優(yōu)秀率出奇的高，滿分有多少多少才能稱之為好，這也是不現(xiàn)實的?，F(xiàn)實的說起來，就是每一個學(xué)生每堂課都有最大的收獲，都得到最大的發(fā)展。另外，教師對成績不好的學(xué)生的"照顧"也是對"學(xué)困生"自卑心地安撫，誰不想得到別人的欣賞和關(guān)注，但是，不管怎么說，學(xué)校、老師看學(xué)生多注重在成績之上的，成績差的學(xué)生在這種大氛圍之下，總會將自己從心理上劃分開來或劃出課堂。因此老師在學(xué)習(xí)上或生活上對他的一點(diǎn)真誠關(guān)注，對他都相當(dāng)于雪中送炭，哪怕是課間與他的閑聊，都會使他感覺到老師的眼里還有我，這樣也會結(jié)成師生感情的紐帶，便于師生的交流與溝通。也可能會使學(xué)生"愛屋及烏"的喜歡上這個學(xué)科呢！
學(xué)生的"樂學(xué)"是最關(guān)鍵的。這需要老師對課堂的"經(jīng)營"。"新教改"已經(jīng)明確地給師生在課堂上做了角色定位：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是主導(dǎo)。我感覺這并不是淡化了教師的課堂教學(xué)作用，而是科學(xué)地對教師在教學(xué)活動中的作用的定位，教師是課堂的經(jīng)營者，要用心去經(jīng)營課堂，用自己的情感賦予課堂生命與活力。
這種激情決定于教師對教學(xué)知識的熟識。如果，教師本身對知識還不熟悉，還是一知半解，怎能演繹出激情的課堂呢？教學(xué)的知識點(diǎn)必須爛記于教師的心里，教學(xué)時便能信手拈來，并旁征博引，運(yùn)用自如，方能放射出激情來。教師的激情感染學(xué)生還需要情感的溝通，教師能夠看到每個學(xué)生的亮點(diǎn)，不以自己得感情作為對學(xué)生的評價依據(jù)，要看到每一個學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，以此幫助其樹立信心、增強(qiáng)勇氣。這種情感也會激起教師的課堂激情來，當(dāng)每一個學(xué)生都感覺到老師沒有放棄我，他的情感自然也愿意和老師的情感對接，這樣以情感作為載體傳遞知識，自會暢快淋漓，課堂上老師怎能沒有激情呢？！
老師對學(xué)生要有足夠的耐心。當(dāng)老師在課堂上責(zé)備學(xué)生："這還不會嗎？這還說不好嗎？"我想為學(xué)生爭辯幾句：您手里拿的答案是你做的嗎？即便是你做的，你想一下，你每天都在研究這一個學(xué)科，并不是一遍了，況且您的學(xué)歷遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于您所教的學(xué)段。學(xué)生呢？每天至少要接受五門學(xué)科的新知識，他一下能說得那么好嗎？那么準(zhǔn)確嗎？當(dāng)然，我說的理解學(xué)生絕不是"放任"之意，千萬不要誤解和偏激。我打個比方：我們老師在表述知識，好似高山流水，自上而瀉，暢通無阻。學(xué)生對新知識的學(xué)習(xí)，就像從井里向上泵水，是要消耗很大的能量的，而且又非常的吃力。所以，我們應(yīng)為其注入能量，為其打氣加油，有耐心地幫助他學(xué)會會學(xué)。
班主任老師要灌輸積極的健康的思想。和諧的課堂才能促進(jìn)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，然而，在課堂上，總是一位教師面對幾十名學(xué)生，特別在組織課堂和管理課堂的時候，難免教師會出現(xiàn)眼拙，而冤枉某個學(xué)生，現(xiàn)在的學(xué)生在家里都被家長寵得吃不得半點(diǎn)委屈，于是，常會與教師斗氣，傷害了師生的感情，影響了課堂的秩序和教學(xué)任務(wù)的正常完成，同時還會激發(fā)教師的消極情緒和學(xué)生的抵觸情緒，以后的事情可想而知了。
為了預(yù)防這種想象的發(fā)生，我認(rèn)為最好是班主任老師先打預(yù)防針：利用班會或班務(wù)時間與學(xué)生講明道理，我曾經(jīng)這樣做過，現(xiàn)在講出來希望能拋磚引玉。在班會的時候我先與學(xué)生說：作為學(xué)生，要能吃的了委屈，這對自己是有好處的。大家知道，每一位老師面對咱一個班40多名學(xué)生，不一定能明察每一名同學(xué)的行為舉止，常常會因為錯誤的判斷而冤枉某一名同學(xué)，這個時候應(yīng)該怎樣做，一定要忍住，忍住這點(diǎn)"委屈"，因為老師的出發(fā)點(diǎn)，是為了維護(hù)我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了讓你能夠注意聽講、認(rèn)真學(xué)習(xí)，是對你負(fù)責(zé)任，所以要理解。否則與老師斗氣，勢必影響老師的上課情緒，整個班級的同學(xué)都會受到牽連，而你本身更會產(chǎn)生抵觸情緒，甚至影響到這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。打個比方說，本來這節(jié)課能完成十分，由于你的影響可能同學(xué)們只獲得八分，而你呢，可能連四分都得不到——劃算嗎？如果你忍住了，不逞一時之能、不與老師斗氣，理解老師的良苦用心，以健康的心態(tài)來對待這種"委屈"，不但不會影響老師的情緒，也不會影響你自己的情緒，那收獲有多大呀！如果，在課下一個適當(dāng)?shù)臅r機(jī)和老師解釋明白，既給足了老師的面子，又一定會贏得老師的好感，老師一定會從心里感激你，并感到愧對于你，如何彌補(bǔ)這種對你的虧欠，唯一的方法就是在學(xué)習(xí)上多照顧你，試想一下，你到學(xué)校干什么？那相比之下，你將來在這個學(xué)科上，就不是獲得十分的知識了，也可能是十二分甚至更多，掂量一下就知道那頭輕那頭重了。我這樣說也確實是起作用了。當(dāng)然，這僅是解決學(xué)生思想上的問題，其他方面還要在研究學(xué)生的情況之后，有的放矢得想辦法。
在學(xué)校，每一次活動，甚至一次勞動，都是一堂課，學(xué)生參與了活動自會有所感受，但是這些只是淺層的感覺而已，如果老師能認(rèn)真的總結(jié)，有的放矢的對每一名或某一部分同學(xué)的行為進(jìn)行評價，都會給學(xué)生一個導(dǎo)向的作用，恰是這點(diǎn)睛之筆，點(diǎn)活了這節(jié)生動的課堂，達(dá)成了教育的意義。
在正確認(rèn)識的驅(qū)使下經(jīng)常去做便會養(yǎng)成好習(xí)慣。好的習(xí)慣就會改變?nèi)说钠焚|(zhì)。這樣，也就為我們很好的經(jīng)營課堂創(chuàng)造一定的條件。
有了責(zé)任心，就會有更高的追求，有更高的追求，就要到實踐中去鍛煉、去探索，讓我們抓住每一次教研活動的機(jī)會，認(rèn)真對待，從中汲取營養(yǎng)，我們一定會感覺到成長的喜悅。
我相信，當(dāng)我們真正的擔(dān)起到我們的責(zé)任時，我們就會飽含熱情的去經(jīng)營我們的課堂；當(dāng)我們園中的桃李芬芳的時候，我們就會感覺到我們自身的真正價值；當(dāng)我們聽到社會和家長的贊譽(yù)的時候，我們會為自己的成就而感到驕傲與自豪。
學(xué)術(shù)講座匯報總結(jié)篇七
20xx年10月24日上午，雨田中學(xué)新民校區(qū)的群體物理老師聽了我的一堂課。這次授課是為雨田中學(xué)八年七班的一節(jié)習(xí)題課，課程的主題是《物態(tài)變化》章末復(fù)習(xí)。課后校領(lǐng)導(dǎo)對我所講授的課程進(jìn)行了認(rèn)真的點(diǎn)評，并提出了非常寶貴的意見和建議。通過本次聽評課，我感覺受益良多，現(xiàn)把自己的心得體會總結(jié)如下：
通過本次聽評課發(fā)現(xiàn)自己在授課過程中存在著如下一些問題：
1、對新課標(biāo)的研讀不夠清楚，其中需要大力改進(jìn)的地方是理論知識在實際中的運(yùn)用，即要逐步做到將理論知識滲透到課堂的實際操作中，使學(xué)生真正做到能運(yùn)用知識，而非單單記住概念。
2、課堂活躍程度較低，尤其是前半課時，課堂氛圍一度低迷。學(xué)生的活躍程度不夠。
3、在課堂上講授的有點(diǎn)多，應(yīng)多讓學(xué)生發(fā)揮。
當(dāng)然，自己的進(jìn)步也是比較明顯的。較前兩個月教學(xué)活動有明顯改觀的地方包括：課程思路較為清晰、學(xué)生上課程序安排合理、課堂課時安排基本能按照計劃進(jìn)行。能夠把握住學(xué)生的盲點(diǎn)。
本次授課之所以存在以上問題，主要是在備課階段存在著一些紕漏：
1）備課準(zhǔn)備不充分，對所要講授的內(nèi)容沒有較為深刻的個人思考。
2）平時很大程度上對講授的依賴性較為嚴(yán)重，導(dǎo)致學(xué)生不夠積極、主持人培訓(xùn)也不夠。
3）材料的搜集上視野較為狹窄，主要是對學(xué)生初中所學(xué)過的課本不熟悉所致。
在以后的教學(xué)過程中亟待改進(jìn)的是自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，其中包括：主持人培養(yǎng)能力、課堂氛圍的調(diào)節(jié)能力；應(yīng)該多多了解學(xué)情，其中亟需解決的是要清楚地了解學(xué)生真實的知識水平；加大備課力度，多方面、多渠道的搜集關(guān)于課程有關(guān)的資料；進(jìn)一步融入學(xué)生，增加自身親和力，以營造一種和諧的、氛圍融洽積極的課堂；此外還應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育物理教學(xué)大綱及相關(guān)教學(xué)文件的研讀。
學(xué)術(shù)講座匯報總結(jié)篇八
1臨床醫(yī)學(xué)系系列學(xué)術(shù)講座小結(jié)
本學(xué)期伊始，臨床醫(yī)學(xué)系在系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下，在各院系的大力支持下，舉辦了大學(xué)生學(xué)術(shù)系列講座活動。
從10月8日到11月15日，本次系列活動一共舉辦了各類主題講座13講，每周一講；講座專家陣容強(qiáng)大，邀請了全校12位知名的專家、學(xué)者，他們都常年工作在教學(xué)一線和研究前沿，在各自的領(lǐng)域內(nèi)有所成就；12位老師中，包括醫(yī)學(xué)博士廖有祥，使同學(xué)們得以一睹博士風(fēng)采；各位老師的講座都使同學(xué)們開闊了眼界，活躍了思維。
講座內(nèi)容涵蓋臨床專業(yè)的熱點(diǎn)和經(jīng)典問題，比如湘南學(xué)院附屬醫(yī)院的鄺愛玲老師向同學(xué)講授了兒童內(nèi)科的相關(guān)知識；神經(jīng)內(nèi)科主任華力明老師講解自己對腦梗塞、腦出血等腦中風(fēng)的治療方法，與同學(xué)們分享對周圍神經(jīng)病、顱內(nèi)感染、肌肉疾病的心得，講座采取老師主講與學(xué)生提問相結(jié)合、討論互動的形式。主講老師講得精彩、聽講同學(xué)問得積極，講座的會場氣氛都非常熱烈。
講座的重點(diǎn)既注重在醫(yī)學(xué)各領(lǐng)域有所深入和提升，向同學(xué)們介紹了醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的最新探索和研究成果，同時，講座立足普及和溝通，比如：我們邀請科系主任李曉毛老師談?wù)撫t(yī)學(xué)生在學(xué)醫(yī)過程中將面對的問題，以及我們醫(yī)學(xué)生所必備的奉獻(xiàn)精神，系列講座為我校研究生提供了一個了解最新學(xué)術(shù)動態(tài)的平臺，也為學(xué)生相互交流開辟了一個窗口。學(xué)術(shù)講座增進(jìn)了廣大醫(yī)學(xué)生的醫(yī)學(xué)知識，拓寬了他們的學(xué)術(shù)視野，并提高了其科學(xué)精神、人文素養(yǎng)等綜合素質(zhì)，充分體現(xiàn)了我校研究生院“提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量“這一永恒的主題。
20xx年8月24日至28日，盛況空前的中華醫(yī)學(xué)會第九次全國核醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)會議于在古城西安召開，來自國內(nèi)外的1000多名專家教授和與會代表參加會議。中國工程院副院長、第四軍醫(yī)大學(xué)校長樊代明院士、中華醫(yī)學(xué)會楊民副秘書長、中華醫(yī)學(xué)會組織管理部張輝主任等領(lǐng)導(dǎo)出席大會并發(fā)表了熱情洋溢的講話，他們都對國內(nèi)外各位專家的到來表示熱烈歡迎，并對我國核醫(yī)學(xué)更快、更好的發(fā)展表達(dá)了美好祝愿。中國工程院副院長、第四軍醫(yī)大學(xué)校長樊代明院士，中華醫(yī)學(xué)會核醫(yī)學(xué)分會第八屆委員會主任委員、301醫(yī)院核醫(yī)學(xué)科田嘉禾教授，教授，歐洲核醫(yī)學(xué)會主席patrickbourguet教授，臺灣陽明大學(xué)醫(yī)學(xué)院劉仁賢教授，香港養(yǎng)和醫(yī)院何志禮教授以及中國科學(xué)院自動化研究所田捷教授等國內(nèi)外著名專家，分別就國內(nèi)外核醫(yī)學(xué)與分子影像醫(yī)學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀和前沿領(lǐng)域做專題報告。
本次核醫(yī)學(xué)大會內(nèi)容豐富，共設(shè)腫瘤核醫(yī)學(xué)、核素治療、pet/ct、實驗核醫(yī)學(xué)、神經(jīng)核醫(yī)學(xué)、心臟/呼吸核醫(yī)學(xué)、內(nèi)分泌核醫(yī)學(xué)、核醫(yī)學(xué)功能影像以及博士論壇等九個專題，通過大會特邀報告、專題報告、繼續(xù)教育講座、口頭交流、熱點(diǎn)學(xué)術(shù)專場討論、青年博士論壇以及壁報展示等多種形式進(jìn)行交流。本次大會匯集了近年來我國核醫(yī)學(xué)在基礎(chǔ)研究及臨床應(yīng)用方面的最新進(jìn)展，涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的中青年核醫(yī)學(xué)工作者，展示了我國核醫(yī)學(xué)快速發(fā)展的嶄新形象，搭建了核醫(yī)學(xué)彼此交流與促進(jìn)發(fā)展的平臺，為進(jìn)一步推動我國核醫(yī)學(xué)又好又快發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。會議期間還進(jìn)行了中華醫(yī)學(xué)會核醫(yī)學(xué)分會的換屆改選工作，選舉成立了中華醫(yī)學(xué)會核醫(yī)學(xué)分會第九屆委員會。北京301醫(yī)院田嘉禾教授為前任主委，上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院黃鋼教授當(dāng)選為主任委員，中國醫(yī)科大學(xué)第一醫(yī)院李亞明教授當(dāng)選為侯任主委，首都醫(yī)科大學(xué)朝陽醫(yī)院王鐵教授、華中科技大學(xué)協(xié)和醫(yī)院安銳教授、第四軍醫(yī)大學(xué)西京醫(yī)院汪靜教授、中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院協(xié)和醫(yī)院李方教授當(dāng)選為副主任委員。
本屆大會第三項議程——學(xué)術(shù)講座由浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院碩士生導(dǎo)師、浙江省醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校常務(wù)副校長、《中國高等醫(yī)學(xué)教育》雜志常務(wù)副主編郭永松教授主講有關(guān)醫(yī)學(xué)論文寫作和科研課題申報。郭永松教授深入淺出地通過對醫(yī)學(xué)研究方法論中如何確定選題、兩種研究途徑、科研設(shè)計要素原則、調(diào)查研究與方法、臨床科研程序等方面及怎樣寫好研究項目申請書的講解，讓在場人員受益匪淺。
學(xué)術(shù)講座匯報總結(jié)篇九
根據(jù)10月上報給大區(qū)的廣告計劃及總公司要求配合的系列活動，主推龍騰紀(jì)念版，在11月21日的江南晚報上刊登了“東風(fēng)雪鐵龍禮遇天天下，‘發(fā)布龍騰紀(jì)念版’車型”的軟文及龍騰天下的彩色豎通欄，并推出了系列優(yōu)惠活動。
廣告刊登后收到咨詢電話23個，由于紀(jì)念版的限量發(fā)行，我們只能對一些用戶表示歉意，因此此次紀(jì)念版的推出一定程度上吸引了消費(fèi)者的眼球，取得了不錯的效果。
另在11月16日的華東信息報就富康車的雙冠王作了一次通欄并同時推出了“特惠3+3”的優(yōu)惠活動，為年未的銷售工作作了一定的廣告宣傳，同時也讓更多的消費(fèi)者對東風(fēng)雪鐵龍品牌的賽車品質(zhì)加深了解。
針對上述兩個有紀(jì)念意義的活動，我們在展廳的布置上也采用了易拉寶、橫幅、吊旗、海報等平面廣告手段。
在11月初，我們參加了百安居與無錫交通臺聯(lián)合舉辦的“與f1共舞”的車展活動，并進(jìn)行了交通臺的直播，并播報了有關(guān)雪鐵龍與世界拉力賽的淵源。
在針對大客戶的營銷活動中，我公司在11月12日邀請了無錫市錫山區(qū)區(qū)政府即將進(jìn)行車改的潛在用戶前往雪浪生態(tài)園進(jìn)行了深度試乘試駕活動同時在太湖邊的桔園進(jìn)行了采桔的聯(lián)誼活動，此次活動共有48人參加，意向客戶達(dá)6個， 到月底實際成交客戶4個。
對于老客戶，我們此次組織了愛車俱樂部的20部車前往蘇州東山舉辦了攝影自駕游，共有70余人參加了此次活動，活動結(jié)束后進(jìn)行了攝影作品的評比，評比結(jié)果將在12月份公布，同時會將參加比賽的攝影作品在大廳內(nèi)進(jìn)行展示，并在12月《無錫車市》上刊登相關(guān)的廣告圖片、照片和文章。
本月其他品牌也加大力度，想就年底銷售旺季的來臨再掀銷售高潮，故各品牌的銷售政策層出不窮，例如北京現(xiàn)代的伊蘭特11月推出了“非常3+1，好禮等著你”
(1、享受2年或6萬公里內(nèi)主要保養(yǎng)件免費(fèi)更換;2、抽取“幸運(yùn)車主”赴德親臨2006世界杯;3、試乘試駕，即獲贈精美禮品外，另還有購車保險的優(yōu)惠)，總體價格已經(jīng)跌破9.8萬;千里馬大幅度降價，跌幅達(dá)6000元;故大多數(shù)是通過各種途徑進(jìn)行降價促銷以剌激消費(fèi)者的購買欲。
而我公司通過上述各項營銷方案的實施在不斷鞏固老客戶的同時積極走出展廳，通過回訪老用戶、深度試乘試駕活動尋找其他客戶群體，本月共完成了50臺車的銷售，完成大區(qū)下達(dá)的任務(wù)的69.4%，比去年同期銷售量61臺減少18%，與10月的50臺持平。
為了能在12月份完成大區(qū)的任務(wù)，我公司銷售上也實行了聯(lián)動考核，將11月未完成的指標(biāo)并入12月份一起完成。
另外針對大用戶，我們將進(jìn)一步跟進(jìn)，與相關(guān)單位的車改辦公室加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，開展各項聯(lián)誼活動，同時對于大客戶制定相應(yīng)的銷售政策，對我公司的各類車型進(jìn)行有針對性的介紹。
同時提兩條建議：
1、應(yīng)加大廣告投放力度，特別是在深度試乘試駕方面。
2、應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對富康雙冠王及愛麗舍16v發(fā)動機(jī)的電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)的宣傳，以其進(jìn)一步讓消費(fèi)者了解富康的賽車品質(zhì)及愛麗舍16v發(fā)動機(jī)的優(yōu)良性能。
一、實習(xí)目的
成都，曾被《新周刊》雜志譽(yù)為繼北京、上海、廣州之后的“中國第四城”。
作為悠久的歷史文化名城，成都在中國經(jīng)濟(jì)文化中的地位可見一斑。
現(xiàn)又正值中國入世，深化西部大開發(fā)的雙重歷史機(jī)遇，如何招商引資，打造城市競爭力，優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，做好西部城市的表率。
稅收作為國家財政收入的主要組成部分，無疑在其中扮演了極其重要的角色。
因此為了加深對稅收政策的領(lǐng)悟，了解稅務(wù)機(jī)關(guān)——稅務(wù)代理機(jī)構(gòu)——企業(yè)三者之間的關(guān)系，我來到了成都錦瑞稅務(wù)師事務(wù)所，進(jìn)行了為期一個月(7月——8月)的掛職實習(xí)。
二、實習(xí)單位簡介
成都錦瑞稅務(wù)師事務(wù)所有限責(zé)任公司是經(jīng)四川省國家稅務(wù)局和四川省地方稅務(wù)局注冊稅務(wù)師事務(wù)管理中心批準(zhǔn)成立，為企業(yè)提供稅務(wù)代理，稅務(wù)咨詢和稅務(wù)策劃等方面服務(wù)的稅務(wù)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)。
公司主要分為兩個部門：綜合部與代理部，此次實習(xí)我主要在代理部工作。
三、實習(xí)成果
代理部主要業(yè)務(wù)是為企業(yè)做稅務(wù)代理，其中主要包括：1、稅務(wù)登記;2、稅款計算和納稅審核;3、申報和繳納稅款并依法退稅;4、申請減、免稅;5、代理企業(yè)稅收復(fù)議，提供涉稅訴訟稅法依據(jù);6、制作涉稅文書。
一個月的實習(xí)期間我獲取了不少新知識也鞏固了許多老知識。
首先，剛進(jìn)公司的幾天我就體會到了公司制度的嚴(yán)明，還有從事稅務(wù)工作的同事的敬業(yè)與熱情，他們具備專業(yè)素質(zhì)，不懼日曬雨淋， 對客戶體貼備至，只要客戶有要求，不管再辛苦同事們也馬上行動，最大限度為客戶著想，例如：有一次我和同事到春熙賓館拿報表，結(jié)果客戶的稅控專用發(fā)票快用完了，需要馬上補(bǔ)充，并且由于稅控收款機(jī)的限制，必須當(dāng)天下午之前買到，同事對這額外的工作并沒不悅，并承諾17點(diǎn)前一定送到。
面對某些客戶的故意刁難，同事不僅不惱，而且笑面相對耐心的解開他們的疑惑。
例如：成都市政府就安置殘疾人員下達(dá)了一號政令，這本一項是造福殘疾人同志的很好政策，體現(xiàn)了社會主義國家的優(yōu)越性。
但是，當(dāng)同事們把文件和相關(guān)資料送達(dá)企業(yè)手中時，企業(yè)卻認(rèn)為，是政府有意借此增加他們的稅賦，十分不理解，同事們面對企業(yè)的刁難，并不是一問三不知，也不是有意推卸，而是耐心的向企業(yè)解釋，對企業(yè)做工作，使很多企業(yè)最終明白了政府的用心良苦。
其次，納稅的申報期決定了代理部業(yè)務(wù)期的特點(diǎn)。
每月的1號到10號是企業(yè)納稅申報期，因此這段時間的代理部的業(yè)務(wù)也是最繁忙的，此后的一段時期，時間就相對寬松些，同事們就可以利用這段時間來為自己“充電”，在所訂的資料中，我能學(xué)到很多知識，尤其是《成都稅務(wù)公報》這份雜志是由成都市地方稅務(wù)局主辦的，其中，“在稅法公告”欄中，我能了解到最新的稅務(wù)政策。
例如，《成都市地方稅務(wù)局關(guān)于開展落實下崗職工再就業(yè)稅收優(yōu)惠政策檢查的通知》“依法治稅”欄中我能了解到不法企業(yè)為了偷逃納稅所采用的.各式花招，但是，魔高一尺道高一丈，恢恢法網(wǎng)，總是能將其一網(wǎng)打盡;“征管天地”欄是我最喜歡的，它通過一些具體實例，來告訴我們一個稅種的征管，并且對一些特例也有說明。
比如，我對個人所得稅的征管，原來就只知道工資，薪金所得，稅法規(guī)定以每月收入額除去費(fèi)用800元后的余額為應(yīng)納稅所得額，但是實際上考慮到不屬于工資，薪金性質(zhì)的補(bǔ)貼，津貼收入，不征稅，要從個人所得稅扣除，為便于計算，對不征稅的項目從總的所得中扣除200元，加上稅法規(guī)定扣除標(biāo)準(zhǔn)800元，故在實際操作中按1000元/月的定額標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行扣除，所以工資，薪金應(yīng)納稅所得=(月收入額-1000)╳適用稅率-速算扣除數(shù).
四、評價小結(jié)
在短短一月的實習(xí)時間中，我體會最深的莫不是稅收的廣泛性和復(fù)雜性，面對如此種種形形色色的大中小企業(yè)，諸多的稅種加各種優(yōu)惠政策，對我們的稅務(wù)工作也提出了嚴(yán)峻的考驗，企業(yè)——稅務(wù)代理機(jī)構(gòu)——稅務(wù)機(jī)關(guān)，三者之間如何溝通以致達(dá)成默契，并傳遞出準(zhǔn)確而有效的信息，我想尋求一種好的制度，把稅務(wù)工作化繁為簡，并采用科學(xué)的管理，才能創(chuàng)造出質(zhì)量和效率.
稅控收款機(jī)的出現(xiàn)我想也是正是這種內(nèi)在矛盾的產(chǎn)物，利用它稅務(wù)部門就可以方便地取得納稅產(chǎn)每月的銷售資料，并記錄在稅務(wù)部門的電腦中，供稅務(wù)部門實施征收，統(tǒng)計，分析，稽查，為稅務(wù)部門的征管工作提供了更加有效，準(zhǔn)確和科學(xué)的第一手資料，同時它又能如實記錄每一筆收入，業(yè)主不必親自守在前臺，既減輕了業(yè)主的管理負(fù)擔(dān)，又擔(dān)負(fù)起在前臺監(jiān)督經(jīng)營的作用，幫助納稅人加強(qiáng)了企業(yè)管理，這樣也有效的避免了偷逃稅現(xiàn)象的發(fā)生.
這次實習(xí)是有益的，為我以后踏入社會工作準(zhǔn)備了很多良好的知識與經(jīng)驗.
學(xué)術(shù)講座匯報總結(jié)篇十
近日，我參加了一場關(guān)于工程學(xué)術(shù)的講座，主題是“工程技術(shù)在社會發(fā)展中的作用”。通過此次講座，我對工程學(xué)術(shù)的重要性以及其對社會發(fā)展的影響有了更深刻的認(rèn)識。以下是我對此次講座的心得體會總結(jié)。
首先，講座對于我來說是非常有益的，讓我對工程學(xué)術(shù)的領(lǐng)域有了更全面的了解。在講座中，演講者介紹了工程學(xué)術(shù)從誕生至今的發(fā)展歷程，指出了工程學(xué)術(shù)與其他學(xué)科的不同之處。工程學(xué)術(shù)注重實踐性，強(qiáng)調(diào)解決實際問題。而這一點(diǎn)恰恰符合我對工程學(xué)術(shù)的認(rèn)識。通過了解工程學(xué)術(shù)的發(fā)展歷程，我對工程學(xué)術(shù)的重要性有了更深入的認(rèn)識。
其次，講座讓我明白了工程學(xué)術(shù)對社會發(fā)展的重要作用。演講者深入淺出地分析了工程學(xué)術(shù)在城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、能源環(huán)境領(lǐng)域以及信息技術(shù)與通信等方面的應(yīng)用。通過列舉了一系列實際案例，演講者向我們展示了工程學(xué)術(shù)在各個領(lǐng)域的成就和貢獻(xiàn)。這些案例讓我明白，工程學(xué)術(shù)不僅是一門學(xué)科，更是一項服務(wù)社會的事業(yè)。只有不斷推動工程學(xué)術(shù)的發(fā)展，促進(jìn)工程技術(shù)的應(yīng)用，我們才能建設(shè)真正符合人民需求的現(xiàn)代化社會。
此外，講座還強(qiáng)調(diào)了工程學(xué)術(shù)的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊合作的重要性。演講者指出，工程學(xué)術(shù)的創(chuàng)新離不開對現(xiàn)有技術(shù)的不斷改進(jìn)和對未來技術(shù)的探索。在追求技術(shù)創(chuàng)新的過程中，團(tuán)隊合作是至關(guān)重要的。只有通過團(tuán)隊的合作，才能獲得更多的資源和知識，才能更好地應(yīng)對復(fù)雜的技術(shù)問題。這一點(diǎn)對我產(chǎn)生了很大的啟發(fā)，我意識到要想在工程學(xué)術(shù)的領(lǐng)域取得突破，我們需要發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，并注重與不同學(xué)科、領(lǐng)域的專家進(jìn)行合作。
最后，此次講座給我留下了一個重要的啟示——工程學(xué)術(shù)需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取。演講者提到，工程學(xué)術(shù)一直在迅速發(fā)展，技術(shù)的革新層出不窮，這要求從業(yè)者保持學(xué)習(xí)的態(tài)度。通過這次講座，我深刻認(rèn)識到工程學(xué)術(shù)是一個不斷進(jìn)步的領(lǐng)域，對于我個人而言，只有不斷學(xué)習(xí)新知識，緊跟時代的步伐，才能不被淘汰，與時俱進(jìn)。
通過參加此次工程學(xué)術(shù)講座，我對工程學(xué)術(shù)的重要性、作用以及發(fā)展方向有了更全面的了解。我深刻認(rèn)識到工程學(xué)術(shù)在社會發(fā)展中的不可或缺性，也明白了個人在工程學(xué)術(shù)領(lǐng)域要取得突破的必備條件。這場講座不僅為我提供了卓越的學(xué)習(xí)機(jī)會，也為我未來的學(xué)術(shù)追求和發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會不斷運(yùn)用所學(xué)的工程學(xué)術(shù)知識，推動技術(shù)進(jìn)步，服務(wù)社會，為實現(xiàn)人民對美好生活的向往貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)術(shù)講座匯報總結(jié)篇十一
近日，我參加了一場關(guān)于工程學(xué)術(shù)的講座，對于這場講座，我深受啟發(fā)和感悟。下面我將結(jié)合講座內(nèi)容，從講座的主題、演講者的表達(dá)能力、學(xué)術(shù)講座的價值、講座對我的影響以及未來的應(yīng)用等方面展開闡述，總結(jié)這次講座的心得體會。
首先，這場講座的主題是“建筑工程創(chuàng)新與發(fā)展”。演講者通過在實際工程案例中的經(jīng)驗交流，強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新在工程行業(yè)中的重要性。他提到隨著科技的不斷發(fā)展，工程建設(shè)領(lǐng)域也需要與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。只有通過創(chuàng)新，工程行業(yè)才能不斷發(fā)展，以適應(yīng)社會的變革。這個主題引起了我的思考，讓我認(rèn)識到工程領(lǐng)域的發(fā)展并不是一成不變的，而是需要思考和探索的。
其次，演講者的表達(dá)能力令人折服。他以清晰的語言、流暢的口才和豐富的表情，將他的觀點(diǎn)生動而引人入勝地傳達(dá)給觀眾。他還使用了許多生動的實例來闡述他的觀點(diǎn)，使得抽象的概念變得易于理解。通過這次講座，我學(xué)到了如何提高自己的表達(dá)能力，如何更好地將知識傳達(dá)給他人。
第三，學(xué)術(shù)講座的價值不僅僅在于傳授知識，更在于啟發(fā)觀眾的思維。在這次講座中，演講者提出了一系列關(guān)于工程創(chuàng)新的問題，激發(fā)了觀眾的思考并引發(fā)了熱烈的討論。這種互動和思維碰撞是學(xué)術(shù)講座的重要價值所在。我意識到學(xué)術(shù)講座不僅是被動接受知識的過程，更是與演講者和觀眾共同思考和探索的機(jī)會。
其次，這場講座對我個人產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。講座中提到了許多關(guān)于創(chuàng)新的思維方式，如不斷質(zhì)疑現(xiàn)有的常規(guī)做法、跨學(xué)科合作以及提供解決問題的具體方案等。這些啟示引發(fā)了我對于自己未來職業(yè)發(fā)展的思考。我開始思考如何將創(chuàng)新的思維方式應(yīng)用到我的工程實踐中，以更好地推動工程領(lǐng)域的發(fā)展。
最后，這次講座給我留下了許多值得思考和學(xué)習(xí)的內(nèi)容。盡管講座結(jié)束了，但我還可以通過閱讀相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)、參加與工程相關(guān)的研討會等方式繼續(xù)深化自己的知識和思考。我相信這次講座對我未來的工程職業(yè)發(fā)展有著重要的指導(dǎo)和影響。
綜上所述，這場關(guān)于工程學(xué)術(shù)的講座給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞腕w會。通過講座的主題、演講者的表達(dá)能力、學(xué)術(shù)講座的價值、講座對我的影響以及未來的應(yīng)用等方面的總結(jié)，我深刻認(rèn)識到了工程領(lǐng)域的創(chuàng)新和發(fā)展的重要性。我相信這次講座將成為我未來學(xué)術(shù)和工程實踐的重要參考，我將不斷努力學(xué)習(xí)和實踐，為工程領(lǐng)域的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)術(shù)講座匯報總結(jié)篇十二
20，風(fēng)起云涌，激蕩人心；2008年，大喜大悲，色彩斑斕！這一年對于中國乃至全世界來說注定是不平凡的，對于我個人而言同樣具有極為重要的意義，5月份進(jìn)入華中營銷中心工作使我個人的成長更為迅速，近八個月的工作歷程，對我后期的發(fā)展極為關(guān)鍵。
回望2008年，有太多的收獲，也有太多的波瀾；展望，充滿期待，也充滿挑戰(zhàn)！全新的20已經(jīng)來臨，現(xiàn)就的工作進(jìn)行總結(jié)匯報，并對的工作進(jìn)行規(guī)劃展望。
第一部分2008年工作回顧與總結(jié)
一、概述
2008年1-4月在長沙分公司任業(yè)務(wù)助理一職，協(xié)助操作長沙通程系統(tǒng)的業(yè)務(wù)，歷經(jīng)了前期的磨合，年初已經(jīng)能夠獨(dú)立開展各項業(yè)務(wù)工作，工作深入到單店管理、直銷員團(tuán)隊的管理等方面。2008年5月到華中營銷中心工作，主要負(fù)責(zé)區(qū)域各種數(shù)據(jù)分析、分公司業(yè)績跟蹤、分公司庫存管理等工作。進(jìn)入?yún)^(qū)域工作后，我很快適應(yīng)并熟悉了新的工作環(huán)境，目前已經(jīng)熟悉掌握區(qū)域的各項業(yè)務(wù)技能，并能積極主動探索更為高效的工作方法，提高工作效率，提升工作質(zhì)量。
二、快速實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)并熟悉新工作環(huán)境
2008年5月12日開始在華中區(qū)域工作，從分公司的業(yè)務(wù)崗位到區(qū)域的準(zhǔn)管理崗位，工作性質(zhì)發(fā)生了質(zhì)的變化，首先需要做的是實現(xiàn)角色的快速轉(zhuǎn)換，適應(yīng)并熟悉新的工作環(huán)境、工作內(nèi)容。得益于各位領(lǐng)導(dǎo)以及同事的精心指導(dǎo)，加上工作內(nèi)容與自己興趣相吻合，我很快在短時間里適應(yīng)了新的工作環(huán)境，熟悉了區(qū)域的日常工作，緊接著逐漸加強(qiáng)了與工作對口的分公司同事的溝通交流，使得各項工作開展非常順利。
三、完善數(shù)據(jù)分析體系，提供更加直觀準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)支持
數(shù)據(jù)分析是市場營銷極為重要的工作內(nèi)容之一，目前區(qū)域主要關(guān)注的數(shù)據(jù)有中怡康采點(diǎn)數(shù)據(jù)、重要節(jié)假日零售數(shù)據(jù)、分公司當(dāng)日結(jié)算數(shù)據(jù)、分公司任務(wù)完成進(jìn)度、分公司進(jìn)銷存評估數(shù)據(jù)等。從2008年5月開始負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)分析方面的工作以來，一方面在原有基礎(chǔ)上改進(jìn)了各種數(shù)據(jù)分析模板，使數(shù)據(jù)分析更加直觀，另一方面新增數(shù)據(jù)分析模板，完善原有數(shù)據(jù)分析體系，使數(shù)據(jù)分析更加全面，為區(qū)域、分公司決策提供更為直觀、有效的數(shù)據(jù)支持。目前已經(jīng)形成了較全面的以日常業(yè)績跟蹤、零售市場競爭力分析、銷售結(jié)構(gòu)分析、產(chǎn)品進(jìn)銷存管理為一體的綜合性數(shù)據(jù)分析體系。
四、加強(qiáng)與業(yè)務(wù)骨干的溝通交流，密切跟蹤分公司業(yè)績
作為日常工作之一，區(qū)域緊密跟蹤分公司的業(yè)績完成進(jìn)度，每天對各分公司的業(yè)績完成情況、當(dāng)天的結(jié)算情況進(jìn)行對比分析并進(jìn)行通報，每周對各分公司重點(diǎn)考核機(jī)型的完成情況進(jìn)行對比分析并進(jìn)行通報，讓各分公司及時掌握自己目前的任務(wù)完成進(jìn)度，并針對性地適時調(diào)整銷售政策。
根據(jù)分公司最近的結(jié)算業(yè)績情況，不定期與分公司業(yè)務(wù)人員溝通交流，了解分公司目前的狀況，在督促落后分公司加緊結(jié)算的同時，也與相關(guān)人員交流兄弟分公司在某些方面的經(jīng)驗，確實發(fā)揮區(qū)域的橋梁作用。
五、加強(qiáng)庫存監(jiān)控，協(xié)助分公司對庫存進(jìn)行有效管理
目前華中區(qū)域的crt產(chǎn)品周轉(zhuǎn)率非常低，而平板產(chǎn)品卻因貨源不足而長期處于緊缺狀態(tài)，尤其是在旺季時表現(xiàn)更為明顯。針對目前這種現(xiàn)狀，一方面加強(qiáng)區(qū)域?qū)Ψ止镜?庫存監(jiān)控，不定期分析各分公司庫存情況，發(fā)現(xiàn)周轉(zhuǎn)較慢的機(jī)型不斷提醒計劃員、業(yè)務(wù)人員與領(lǐng)導(dǎo)溝通加速清理，發(fā)現(xiàn)貨源嚴(yán)重緊張的分公司，立即與相關(guān)人員溝通了解情況，必要時站在區(qū)域角度與總部、基地領(lǐng)導(dǎo)溝通請求貨源支持；另一方面，通過對庫存數(shù)據(jù)定期通報來督促分公司關(guān)注庫存的周轉(zhuǎn)。目前每周對分公司的退市機(jī)型的清理情況進(jìn)行通報，每月封帳完即對各分公司近三個月的庫存周轉(zhuǎn)進(jìn)行通報，并對庫存較大的退市機(jī)型或周轉(zhuǎn)較慢的機(jī)型特別標(biāo)記，要求分公司引起重視。
六、協(xié)助分公司開展大型促銷活動
從6月份開始，區(qū)域內(nèi)所有分公司陸續(xù)開展了奧運(yùn)冠軍簽名售機(jī)或總經(jīng)理簽名售機(jī)等大型促銷活動，我前往參加了合肥、武漢、長沙、衡陽等分公司的簽售活動，與分公司同事一起布置現(xiàn)場，活動當(dāng)天協(xié)助維持現(xiàn)場秩序、協(xié)助奧運(yùn)冠軍給消費(fèi)者簽名等細(xì)節(jié)工作，確保每一次活動的順利開展。
七、落實事業(yè)部相關(guān)工作，發(fā)揮區(qū)域在分公司與總部之間的橋梁作用
7月至8月期間，根據(jù)事業(yè)部部署，督促區(qū)域內(nèi)十個分公司對地縣市場進(jìn)行拉網(wǎng)式調(diào)研，再一次全面盤點(diǎn)了各分公司的網(wǎng)點(diǎn)情況，為分公司下一步的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、為事業(yè)部的正確決策提供了必要的依據(jù)。11月份，面對平板價格下跌的市場現(xiàn)狀，為迅速搶占地縣市場的平板份額，對各分公司的平板下鄉(xiāng)門店改造情況、小平板出樣情況進(jìn)行抽樣檢查，有效推動了分公司在地縣市場的平板出樣以及門店的改造進(jìn)度。
八、2008年工作總結(jié)
在華中營銷中心工作的八個月間，我在各種各樣的經(jīng)歷過程中不斷成長：在數(shù)據(jù)分析中不斷創(chuàng)新探索更佳的分析方法，不斷提高自己的分析能力；在與分公司領(lǐng)導(dǎo)及業(yè)務(wù)骨干的溝通中不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能、溝通技巧；在開展促銷活動時不斷積累組織經(jīng)驗、提高協(xié)調(diào)處理突發(fā)事件的能力；在檢查工作不斷提高自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力等。
縱觀過去八個月間的工作，也存在一些不足之處。首先自己做事情還不夠細(xì)心，偶爾還會在工作中出現(xiàn)數(shù)據(jù)上的差錯；其次，對地縣市場業(yè)務(wù)技能的欠缺，一定程度上影響自己與經(jīng)辦業(yè)務(wù)人員溝通的質(zhì)量；再次，與總部和基地領(lǐng)導(dǎo)、同事的溝通還不夠，目前基本上僅限于在貨源問題上的溝通，進(jìn)一步加強(qiáng)與他們的溝通將更有利于今后工作的開展。
第二部分2009年工作規(guī)劃與展望
一、2009年工作規(guī)劃
1，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，繼續(xù)做好數(shù)據(jù)分析工作。
目前區(qū)域的數(shù)據(jù)分析模板能夠比較全面地分析分公司層面的零售、結(jié)算、庫存等各類數(shù)據(jù)，但是還存在兩個局限：第一，目前的數(shù)據(jù)分析很少深入到單個分公司的綜合性分析，如對某個分公司發(fā)綜合通報，涉及的數(shù)據(jù)較多，所以整理數(shù)據(jù)花費(fèi)很多時間，后期擬逐步整理形成系統(tǒng)的綜合通報數(shù)據(jù)分析；第二，目前的數(shù)據(jù)分析體系還不能與財務(wù)數(shù)據(jù)有效結(jié)合，在關(guān)注結(jié)算、銷售數(shù)據(jù)的同時忽略了財務(wù)狀況，不能有效監(jiān)控分公司的經(jīng)營質(zhì)量，今后將加大對這一方面工作的關(guān)注。
2，更加全面接觸區(qū)域的工作，全面了解區(qū)域、分公司的運(yùn)作模式。
到區(qū)域工作已經(jīng)近八個月，目前基本掌握了區(qū)域的日常工作，接下來將嘗試更加深入接觸區(qū)域的工作，如分公司資源的管理、分公司管理報表的分析等。
3，加強(qiáng)與業(yè)務(wù)骨干的交流，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能。
鑒于本人的業(yè)務(wù)經(jīng)驗尚欠缺，在新的一年中也會加強(qiáng)與分公司領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)骨干等的交流，一方面可以更加全面掌握分公司的信息，以更好地開展區(qū)域的工作，另一方面也在交流過程中向他們學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提升自己的業(yè)務(wù)技能，加快自己的成長速度。
4，關(guān)注新員工的培訓(xùn)，儲備優(yōu)秀的后備人才。
區(qū)域新來一位同事，在接下來1-2個月間，全力指導(dǎo)她的工作，力爭在最短時間內(nèi)讓她熟悉并能獨(dú)立做好區(qū)域的日常工作，為區(qū)域儲備優(yōu)秀的后備人才。
二、個人發(fā)展展望
對于個人在2009年的發(fā)展規(guī)劃，首先是繼續(xù)做好目前的本職工作，更加熟悉區(qū)域的各項工作，同時加深與分公司領(lǐng)導(dǎo)的溝通交流，為自己后期的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)；其次是希望能在不同崗位上鍛煉自己，一方面能讓自己面對不同的人，接觸不同的工作，有利于提高自己的綜合能力，另一方面也能讓自己時刻保持最大的熱情，每天都朝著新目標(biāo)而全力奮斗！
學(xué)術(shù)講座匯報總結(jié)篇十三
特享會-活動
總結(jié)
一、活動介紹 1.活動詳情 活動名稱：
定制旅游特享會 活動目的：
分公司首次直接面向客戶舉辦的活動，與招商銀行異業(yè)合作的開端 活動時間：
2016年 06月 日 地點(diǎn)：
金葵花財富中心 主題：
“私享定制，品味生活” 2.活動準(zhǔn)備 a：中國招商銀行 分行 免費(fèi)為我們提供活動場地，設(shè)備，為這場活動邀請客戶，并派人進(jìn)行前期布展，活動主持，客戶跟進(jìn)等工作。
招商金葵花理財 到 在招商銀行同一分行的所有個人賬戶資產(chǎn)總額達(dá)到 50 萬元的貴賓級客戶 b：
會議流程表及登記表 30 中獎 voucher 1 精品茶歇 30及以上 電子文稿 產(chǎn)品 ppt、主持人稿、產(chǎn)品視頻等 市場部與天津公司方面：作為這場活動的主辦方，兩個部門全力配合，做了充分的準(zhǔn)備工作，使得活動順利進(jìn)行，圓滿成功。
二、活動總結(jié) 1.活動成本 物品 單價 數(shù)量 總計（元）產(chǎn)品冊 500 展架 8 抽獎箱+紙卡 1 交通費(fèi)+耗材費(fèi) 合計：
2.現(xiàn)場特惠 特享會針對到場金葵花客戶推出 系列產(chǎn)品現(xiàn)場下單 9折優(yōu)惠，詳細(xì)介紹，重點(diǎn)推廣、及 產(chǎn)品；
三、
后期 跟進(jìn) 登記電話數(shù) 登記郵箱數(shù) 33 6 預(yù)計到場客戶數(shù) 20-30人，實到 33人。
3.電話回訪 共計 個電話回訪，登記客人的詳盡信息及需求，有效通話數(shù) 個，預(yù)計有效客戶數(shù)量。
四、總結(jié) 及 建議 a.活動優(yōu)點(diǎn)：
1.活動內(nèi)容充實生動，現(xiàn)場互動氣氛熱烈，客戶對于服務(wù)相當(dāng)滿意 2.精致的茶歇安排和針對性產(chǎn)品介紹，備受來賓喜愛； 3.各部門與招行配合流暢，活動進(jìn)行順利； b.活動不足：
1.由于 ppt播放與拍照無法同時操作有些應(yīng)接不暇，相片未能及時導(dǎo)出，茶點(diǎn)提前擺放造成客人提前自取，好在全部及時解決并處理； 2.宣傳及產(chǎn)品不足，加強(qiáng)異業(yè)合作，整合全套資源； 3.產(chǎn)品冊價格含與不含未能標(biāo)注清楚； c.建議 1.視本地情況拓展更多與銀行、理財機(jī)構(gòu)的合作，開展本地更多產(chǎn)品及公司宣傳。
2.復(fù)制推廣模式，參照特享會模式打造各式主題系列活動。
3.人群分析，客戶年齡層較大，需后期電話跟進(jìn)，現(xiàn)場宣傳或者紙質(zhì)媒體較為敏感，可以考慮定期向銀行或理財機(jī)構(gòu)派送產(chǎn)品宣傳冊。
年底職員總結(jié)匯報
技校總結(jié)匯報
團(tuán)委年度總結(jié)匯報材料
人事年度總結(jié)匯報
學(xué)術(shù)講座匯報總結(jié)篇十四
在三月教學(xué)質(zhì)量月活動中，為了提高青年教師業(yè)務(wù)水平，我們開展了青年教師匯報課，參加匯報的青年教師有：李天樂、劉曉亮、李澤銘、丁煒、王海軍、高宏博、孫棟光、閆慶鵬、竇海燕。作為評委的一員，我全程參與、細(xì)心傾聽了九位青年教師的匯報課課。本次活動的開展，是對我校青年教師課堂教學(xué)的一次檢查驗收，每聽完一節(jié)課，評委教師對講課教師都進(jìn)行了評價，提出了改進(jìn)意見。在匯報課中概括來說比較好的地方，有如下幾方面：
1、努力嘗試體現(xiàn)學(xué)生的主體性，初步體現(xiàn)了學(xué)生作為課堂主人的地位。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生的心靈不是一個需要填滿的罐子，而是一顆需要點(diǎn)燃的火種。課堂是一個在教師引導(dǎo)下的學(xué)生主動參與、獨(dú)立思考、自主發(fā)現(xiàn)和不斷創(chuàng)新的過程。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切教學(xué)活動都要經(jīng)過學(xué)生的內(nèi)化才能形成知識和能力、情感態(tài)度價值觀以及思想和個性。課堂教學(xué)的一切活動都是為了學(xué)生的發(fā)展。教師在這些方面作了許多努力和嘗試，也取得了一定的效果。例如：劉曉亮〈溝通技巧〉教學(xué)讓學(xué)生參與感受溝通不利與溝通順暢的心情，進(jìn)行互動討論。注意讓學(xué)生用個性化的語言來表達(dá)。高宏博〈培養(yǎng)自信心〉設(shè)置了學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中領(lǐng)悟，在學(xué)生參與的過程中，抓住了重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生身臨其境的體會自信心的建立。這樣就改變了傳統(tǒng)的由教師唱獨(dú)角戲的教學(xué)模式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。有的讓學(xué)生自己說學(xué)習(xí)后的收獲體會，有的設(shè)計富有啟發(fā)性的練習(xí)題，讓學(xué)生學(xué)會總結(jié)，心智得到發(fā)展，這比以往由教師自個總結(jié)的方式更有效。所有的這些，表明教師們開始關(guān)注學(xué)生的需要、興趣、個性，力圖幫助學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。這種意識越來越明顯，說明課程改革已經(jīng)引起了教師思想觀念和課堂教學(xué)行為的變化，學(xué)生正逐漸成為課堂的主人。
2、師生關(guān)系得到了一定的改善，在體現(xiàn)學(xué)生主體性的同時，注重了教師的主導(dǎo)作用。教師的語言親切、課堂氣氛輕松、活躍。教師能夠走下講臺，來到學(xué)生中間，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，平等交流。教師的位置遍及課堂的各個角落，拉近了和學(xué)生的距離，大大促進(jìn)了課堂的雙向交流和師生互動。在平等的交流中又體現(xiàn)了一定的引導(dǎo)、組織作用。例如：高宏博〈培養(yǎng)自信心〉教師指導(dǎo)學(xué)生“優(yōu)點(diǎn)轟炸”時，教師走下講臺和學(xué)生在平等地研討、交流。學(xué)生沒有心理負(fù)擔(dān)，但是往往又受著教師的知識、經(jīng)驗和人格魅力的影響。在學(xué)生討論難以深入的情況下，教師提出一些有意義的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入思考。啟發(fā)學(xué)生時的那份包容與機(jī)智，給每一位學(xué)生妥帖與自信。
3、嘗試采用多種教學(xué)方式和指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用多種學(xué)習(xí)方式。
多數(shù)教師采用了多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，擴(kuò)展課堂容量，提高教學(xué)效率，提高文化品位和審美情趣。李天樂〈旅游地理云南〉應(yīng)用了大量的影視資料，既讓學(xué)生受到視聽感官的震撼，又在有限的時間內(nèi)獲得豐富的知識。多數(shù)教師采取自主、合作學(xué)習(xí)的方式，進(jìn)行小組討論。教師提出問題，共同探究，然后解決問題。在探究學(xué)習(xí)中動口、動手、動腦，發(fā)展了思維能力、探究能力、合作能力、實踐能力。
4、部分教師在努力的進(jìn)行發(fā)展性的評價探索。對學(xué)生的課堂評價語言中肯，以表揚(yáng)激勵為主，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生回答問題以后，教師都是通過激勵的方式來評價學(xué)生，目的都是為了有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師針對學(xué)生的精彩發(fā)言，積極挖掘延伸，給學(xué)生以啟迪和新的聯(lián)想，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情持續(xù)高漲，發(fā)言也越來越精彩，不時擦出奇異的“火花”。在師生互動中，學(xué)生不斷地認(rèn)識自我，展示自我，發(fā)展自我。
5、努力構(gòu)建開放的有活力的課堂。教師在課堂教學(xué)過程中，從尊重學(xué)生的角度出發(fā)，從學(xué)生的發(fā)展角度出發(fā)，給予學(xué)生足夠的學(xué)習(xí)時間和空間，把學(xué)生的個人經(jīng)驗和經(jīng)歷看作重要的課堂資源，鼓勵學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行自我理解，自我建構(gòu)，尊重學(xué)生的個人感受和獨(dú)特的見解，使學(xué)習(xí)過程成為一個富有個性化的向課本之外開放的過程，使課堂充滿生氣和樂趣，使課堂學(xué)習(xí)高效能。
6、課堂教學(xué)的趣味性、實效性增加。
多數(shù)教師在課堂教學(xué)教學(xué)中設(shè)計了故事、案例、笑話，諺語、身邊的實例，能夠做到深入淺出，理論聯(lián)系了實際，增加了課堂趣味性和實效性。如：劉曉亮、李天樂、高宏博、竇海燕等。
7、注意了課堂德育管理。
多數(shù)教師按照課堂德育的要求，師生互禮、考核出勤、檢查桌套、衛(wèi)生，糾正學(xué)生坐姿，對不聽課的學(xué)生予以提醒等等，充分挖掘課程內(nèi)容德育因素，對學(xué)生進(jìn)行教育。
8、注重了學(xué)生能力培養(yǎng)。
教學(xué)中緊緊圍繞能力目標(biāo)，突出學(xué)生能力的培養(yǎng)，能讓學(xué)生觀察的叫學(xué)生觀察，能讓學(xué)生動手叫學(xué)生動手，能讓學(xué)生說的，叫學(xué)生說，能讓學(xué)生做的，叫學(xué)生去做。
當(dāng)然，匯報課中還有許許多多的問題，個別教師的基本功仍不過關(guān)，急需提高，對于存在問題，評委教師與上課教師進(jìn)行了面對面的交流，這里不再贅述，希望青年教師快速提升，為學(xué)校發(fā)展多做貢獻(xiàn)。
學(xué)術(shù)講座匯報總結(jié)篇十五
根據(jù)學(xué)期初制定的《教學(xué)工作計劃》，我們從3月13日開始舉行了全校任課教師匯報課活動。此次活動得到了學(xué)校的高度重視，在教導(dǎo)處的精心策劃下，承蒙各位組長的認(rèn)真組織，各位老師的大力支持，是這次活動圓滿的落下來帷幕。這次活動共有44位專任教師參與，他們所做的每一節(jié)課，都是精彩的課堂，從中都有我們可以學(xué)習(xí)和借鑒之處?，F(xiàn)將此次活動總結(jié)如下：
通過此次活動發(fā)現(xiàn)我校教師已經(jīng)轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，已經(jīng)將課堂還給了學(xué)生，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，真正的實現(xiàn)了教師的“教”是為了學(xué)生的“學(xué)”而服務(wù)。完成了教學(xué)目標(biāo)的三個維度，達(dá)到了課堂教學(xué)是為了使學(xué)生獲得智力，道德和幸福的目的。體現(xiàn)出了培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。陳維成老師在指導(dǎo)學(xué)習(xí)《寫作課---說出自己的感受》一課時，先讓學(xué)生通過觀察圖片、視頻等總結(jié)歸納孩子的本性，這樣就將學(xué)生帶進(jìn)學(xué)習(xí)之中，確定了學(xué)生是課堂主體的地位。在教學(xué)過程中，教師一直在指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)，如何圈畫、怎樣標(biāo)注。李英老師在《圖形的旋轉(zhuǎn)》學(xué)習(xí)指導(dǎo)中，在整個教學(xué)過程中，教師一直處在導(dǎo)學(xué)的位置，積極的組織學(xué)生學(xué)習(xí)、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，突出了學(xué)生的主體地位。張云麗老師能夠調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生從對課文的理解而認(rèn)識到“敬業(yè)樂業(yè)”。胡慶林老師讓學(xué)生從運(yùn)算中總結(jié)規(guī)律，進(jìn)而得出運(yùn)算律，學(xué)生運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行解題運(yùn)算，在運(yùn)算中又加深了對運(yùn)算律的理解、靈活了對運(yùn)算律的運(yùn)用。，而在整個的教學(xué)過程中，耿老師只是點(diǎn)撥指導(dǎo)、甚至提示，充分的挖掘了學(xué)生的智力潛能。無獨(dú)有偶邢老師更注重了知識體系的構(gòu)建。
良好的課堂氛圍，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，可以激活學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，可以點(diǎn)亮學(xué)生的心智，可以挖掘?qū)W生的潛能，收到超預(yù)設(shè)的教學(xué)收獲，達(dá)到有效教學(xué)的高點(diǎn)。課堂上，學(xué)生的腦細(xì)胞如果處于高度的亢奮狀態(tài)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果就能達(dá)到最佳值。而這種亢奮狀態(tài)就需要活躍的氛圍去渲染，需要充滿活力的課堂來刺激。我們英語組的教師便能做到了這一點(diǎn)。為每一位學(xué)生提供表現(xiàn)機(jī)會。讓每一位學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動之中，廣泛利用教學(xué)資源（網(wǎng)上查閱圖片、自制教具），采用學(xué)生感興趣的話題，安排新穎的教學(xué)過程，比如，張艷麗老師在組織學(xué)習(xí)《howdoyoumakeabananamilkshake?》一課時，自己現(xiàn)場制作香蕉（banana）奶昔，邊用英語敘述操作過程，并強(qiáng)調(diào)表述行為和行為狀態(tài)的生詞，這種生活化的教學(xué)情境吸引了學(xué)生，也激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有效的完成了這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即；知識目標(biāo)；積累詞匯，熟悉句型（特殊疑問）；能力目標(biāo)；使學(xué)生在一定程度上形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)興趣，病能夠運(yùn)用所掌握的詞匯描述奶昔和水果沙拉的制作過程；情感目標(biāo)；通過創(chuàng)設(shè)人文情景，學(xué)生身臨其境的感受和體驗，是語言學(xué)以致用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體會在活動中學(xué)習(xí)英語的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生樂于與他人合作的精神及愛生活和愛做家務(wù)的好習(xí)慣。并不限于此，其他的學(xué)生的學(xué)習(xí)疲勞感。三位物理老師的課堂實驗，也為課堂教學(xué)增添了活力，激發(fā)了學(xué)生對生活和自然領(lǐng)域的觀察和探究興趣。
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的主陣地，也是學(xué)生得到情趣陶冶場所。如能在沐浴在充滿著魅力、充滿著和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)，一定會達(dá)到學(xué)習(xí)知識的愉悅、感受知識的幸福，真正的達(dá)到現(xiàn)代教育的目標(biāo)。這次匯報課活動中，我們的幾位老師已有所展現(xiàn)：
1、簡練明了、清新悅耳的板書。
張云麗老師的《敬業(yè)樂業(yè)》一課，使學(xué)生能夠通過縝密的課文分析和學(xué)生的合作探究學(xué)習(xí)，使得學(xué)生能水到渠成的理順論證的思路，學(xué)習(xí)議論文的寫作方法；xx老師的板書字跡清晰、層次明朗富有邏輯性，令學(xué)生一目了然；張寶鳳老師的《化學(xué)方程式的書寫》一課的板書，就是非常明朗的化學(xué)方程式的書寫過程，層次清、內(nèi)容詳、標(biāo)注明，既美觀又適用，為課堂教學(xué)增添了諸多的色彩。
2、簡潔明快，生動啟智的語言。
教學(xué)語言在一節(jié)課的活動中，是至關(guān)重要的。好的教學(xué)語言是點(diǎn)亮學(xué)生心燈的星火、是導(dǎo)引思維方向的明星、是開啟智慧的鑰匙，也是吸引學(xué)生的磁石。所以我們的許多老師都注意到這一點(diǎn)，精心的設(shè)計每一節(jié)課的教學(xué)語言。表現(xiàn)為：或是神情凝重，或是清新明麗，或是富含哲理給人以無限的啟迪，或是抑揚(yáng)頓挫、滿懷激情令人精神振奮，或是懸念迭聲激發(fā)了學(xué)生的好奇心。總之，為了一節(jié)課，我們老師煞費(fèi)苦心打造魅力課堂，使自己的課堂精彩迭出，推出了我校課堂教學(xué)的快速發(fā)展。
但是，從這次活動中也發(fā)現(xiàn)了一些不足。教師之間的合作意識還很淡薄，特別是不同學(xué)科之間，跨學(xué)科聽課的老師太少。教師之間的交流、探討很少。這就是我們的教學(xué)能力和水平的增長顯得緩慢。有一部分教師有應(yīng)付的想法，只是為了完成任務(wù)。
因此，我們應(yīng)該多多的進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)，在活動過程中，打破學(xué)科之間的界限，認(rèn)識到學(xué)科之間是有著緊密聯(lián)系的，教學(xué)時互相都有著或多或少的借鑒這一現(xiàn)實。在今后的教學(xué)活動中，多聽一聽課，多交流交流，讓我們不斷的推出教學(xué)能手，打造出我校的教學(xué)品牌。
雖然我們的這次教學(xué)活動受到了一些客觀事故的沖擊，但是我們還是堅持將其進(jìn)行到底，并取得了可喜的效果。當(dāng)然，這些都離不開學(xué)校的支持，特別是各位組長和老師的努力。
學(xué)術(shù)講座匯報總結(jié)篇十六
康復(fù)學(xué)術(shù)講座一直以來都是我非常喜愛的學(xué)習(xí)方式，因為它有助于我們?nèi)媪私饪祻?fù)學(xué)科的發(fā)展和現(xiàn)狀。最近，我參加了一次康復(fù)學(xué)術(shù)講座，并對此深有感觸。在這次講座中，我與講者和與會者進(jìn)行了深入的交流和思考，使我對康復(fù)學(xué)科的重要性更加深刻，也讓我更加明確了我在未來成為一名康復(fù)專業(yè)人員的道路上的學(xué)習(xí)方向。
【第二段：講座內(nèi)容和主題簡述】
講座的主題是“康復(fù)治療與康復(fù)護(hù)理的學(xué)科發(fā)展分析”，涵蓋了許多我之前不熟悉的內(nèi)容。講座的內(nèi)容主要分為三個部分：康復(fù)學(xué)科的概述和發(fā)展歷程，康復(fù)治療與康復(fù)護(hù)理的內(nèi)涵和相互關(guān)系，以及未來康復(fù)學(xué)科的發(fā)展趨勢和方向。
【第三段：講座收獲和啟示】
在這次講座中，我對康復(fù)治療和護(hù)理產(chǎn)生了更加深入的理解，也從中發(fā)現(xiàn)了一些啟示。首先，康復(fù)治療和康復(fù)護(hù)理雖然有著本質(zhì)上的區(qū)別，但它們也有著千絲萬縷的聯(lián)系。在實踐中，我們必須充分認(rèn)識到這種聯(lián)系，并合理開展工作。其次，康復(fù)學(xué)科的發(fā)展方向已經(jīng)呈現(xiàn)多元化的態(tài)勢，由此我們也需要多元化的教育和培訓(xùn)體系，來滿足不同專業(yè)背景和工作環(huán)境的需求。最后，我們需要時刻關(guān)注康復(fù)學(xué)科的發(fā)展趨勢，及時更新專業(yè)知識和技能，以便更好地服務(wù)我們的患者和社會。
【第四段：學(xué)習(xí)收益和提升】
這次講座不僅是康復(fù)學(xué)科的一次展示，也是我學(xué)習(xí)中具有重要意義的一次機(jī)會。通過專家的講解和與會者的討論，我學(xué)到了很多理論知識和實踐技巧。這不僅增加了我的專業(yè)素養(yǎng)，也增強(qiáng)了我對康復(fù)學(xué)科的自信和熱情。在這種情況下，我決定努力提升自己的能力和技能，更好地為患者服務(wù)，為康復(fù)學(xué)科發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
【第五段：結(jié)束語】
綜合來說，這次康復(fù)學(xué)術(shù)講座給我留下了深刻的印象和收獲。我相信，在不斷學(xué)習(xí)中，我會逐步成長為一名合格的康復(fù)專業(yè)人員，并為患者和社會做出更大的貢獻(xiàn)。我也希望，未來還會有更多類似的學(xué)習(xí)機(jī)會，在這個過程中能夠和更多的同學(xué)和專家交流，共同促進(jìn)康復(fù)學(xué)科的不斷發(fā)展。
學(xué)術(shù)講座匯報總結(jié)篇十七
最近，我參加了一場康復(fù)學(xué)術(shù)講座，這是一個非常有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在講座期間，我們了解了許多關(guān)于康復(fù)的知識和技能，通過這次學(xué)習(xí)，我對康復(fù)的定義和康復(fù)人士的職責(zé)有了更加深入的了解，這對我的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃有著重要的意義。
第二段：康復(fù)的意義
康復(fù)是重病、傷勢、障礙和殘疾者恢復(fù)健康、功能和社會參與的過程。康復(fù)不僅僅是為了恢復(fù)身體的功能，更重要的是幫助病人重新建立起自信心和自尊心。在康復(fù)過程中，康復(fù)人士不僅需要注重病人的身體恢復(fù)，更需要關(guān)注病人的心理健康。因此，康復(fù)行業(yè)需要醫(yī)護(hù)人員對病人全方位的照顧?？祻?fù)人士不僅需要具備教育病人的技能，更需要具備表達(dá)同情的能力。
第三段：康復(fù)人士的職責(zé)
康復(fù)人士是幫助恢復(fù)身體和功能的專業(yè)人士，包括物理治療師、職能治療師、言語治療師和康復(fù)醫(yī)師。他們是病人康復(fù)的重要支持者，負(fù)責(zé)制定和實施康復(fù)方案，幫助病人恢復(fù)到最佳狀態(tài)。在此過程中，康復(fù)人士需要實時監(jiān)測病人的進(jìn)步并及時調(diào)整康復(fù)計劃，確保其適應(yīng)病人的個人情況。
第四段：康復(fù)技能的學(xué)習(xí)
康復(fù)技能的學(xué)習(xí)需要系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練。在康復(fù)學(xué)術(shù)講座中，我們了解了針對不同病患，不同治療方案的實施方式。特別是在練習(xí)中，我們學(xué)到了如何使用特定工具和器材對患者進(jìn)行有效治療。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到康復(fù)不是一朝一夕的事情?？祻?fù)需要醫(yī)護(hù)人員的細(xì)心觀察和反復(fù)練習(xí)，這才能有效地提高治愈機(jī)會。
第五段：結(jié)尾
通過這次康復(fù)學(xué)術(shù)講座，我對康復(fù)有了更加深刻的理解。康復(fù)人士是最不平凡的職業(yè)之一，他們需要具備溫暖的心靈和專業(yè)的技能，這也是我選擇學(xué)習(xí)康復(fù)專業(yè)的原因。我相信，隨著我的知識和技能的提高，我將成為一名具備人性化關(guān)懷和專業(yè)技能的康復(fù)人員，為更多人提供有效的康復(fù)服務(wù)。
學(xué)術(shù)講座匯報總結(jié)篇十八
最近，我有幸參加了一場康復(fù)學(xué)術(shù)講座，深受啟迪，受益匪淺。在這場講座中，我不僅了解到了康復(fù)學(xué)的基本概念和理論知識，也更加深刻地認(rèn)識到了康復(fù)學(xué)對于改善人類幸福感和生活質(zhì)量的重要性。在本文中，我將分享我的心得體會和總結(jié)，也希望能夠?qū)Ω嗳肆私饪祻?fù)學(xué)產(chǎn)生一定的幫助和啟示。
二段：康復(fù)學(xué)的概念和意義
康復(fù)學(xué)是指一種綜合性的學(xué)科，它利用各種科學(xué)知識和方法，包括醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)等，研究和促進(jìn)殘疾或功能障礙者的康復(fù)和生活質(zhì)量提高?？祻?fù)學(xué)的目的是幫助殘疾人克服各種生理和心理上的障礙，實現(xiàn)自我管理、自我控制和自我決策，最終使他們能夠?qū)崿F(xiàn)自我滿足和社會參與，提高其生活質(zhì)量和幸福感。
三段：康復(fù)學(xué)的應(yīng)用和發(fā)展
康復(fù)學(xué)的應(yīng)用范圍廣泛，包括神經(jīng)康復(fù)、骨傷康復(fù)、運(yùn)動康復(fù)等多個方向，它直接關(guān)系到殘疾人的健康和生活質(zhì)量，以及社會的和諧發(fā)展。未來，隨著人口老齡化和疾病譜的變化，康復(fù)學(xué)必將成為一個熱點(diǎn)學(xué)科，它將發(fā)展更優(yōu)秀的康復(fù)技術(shù)和更完善的康復(fù)體系，滿足人們對于健康和幸福的不斷追求。
四段：康復(fù)學(xué)的實踐體驗
在講座中，我還了解到很多康復(fù)技術(shù)和實踐經(jīng)驗，比如言語康復(fù)、肢體康復(fù)等。這些康復(fù)技術(shù)在實踐中非常有效，可以幫助殘疾人恢復(fù)生活的自理能力，提高其生活質(zhì)量。在實踐中，康復(fù)師需要具備扎實的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗，同時也需要具備良好的溝通和心理疏導(dǎo)能力，這些因素都對康復(fù)成效有著重要的影響。
五段：結(jié)語
總之，在這次康復(fù)學(xué)術(shù)講座中，我深刻認(rèn)識到了康復(fù)學(xué)對于提高人類幸福感和生活質(zhì)量的重要性，也了解到了很多康復(fù)技術(shù)和實踐經(jīng)驗。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加關(guān)注康復(fù)學(xué)的發(fā)展和研究，努力為殘疾人健康的康復(fù)和生活質(zhì)量的提高貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我也希望更多人能夠了解康復(fù)學(xué)，關(guān)注殘疾人的健康和幸福，共同為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)自己的一份力量。