教案是教師備課的重要組成部分，通過編寫教案可以提高課堂教學(xué)效果。教案編寫要注意語言簡練明了，邏輯清晰，避免冗長和啰嗦。請大家共同分享一些教案編寫的經(jīng)驗和心得，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
風(fēng)中的落葉教案篇一
1、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂，并隨著音樂的變化而變換動作，學(xué)玩音樂游戲《風(fēng)中的小鴨》。
2、遵守游戲規(guī)則，創(chuàng)編刮大風(fēng)和刮小風(fēng)時的動作。
3、享受游戲的快樂。
1、故事圖片
2、音樂：挪威舞曲
1、復(fù)習(xí)歌曲《螢火蟲》。
2、學(xué)玩音樂游戲。
（1）欣賞故事。
早晨，鴨媽媽帶著她的寶寶們，搖搖擺擺地在草地上走走，到池塘里游游，玩得真高興
突然，天氣變了，刮風(fēng)了，風(fēng)一會兒大一會兒小，鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說：“孩子們，別怕，只要我們緊緊地抱住大樹，躲在石頭下面，大風(fēng)機不會把我們刮走。”小鴨們聽了媽媽的話，一動也不動地保護著自己。風(fēng)停了，小鴨們又跟著媽媽在草地上走走，池塘里游游，快樂的玩耍著。
（2）傾聽音樂，感知樂曲aba結(jié)構(gòu)，并聯(lián)想故事情節(jié)。
（3）在座位上做隨樂動作a段音樂用雙手食指合拍地點雙腿，表示鴨走和自由游水動作。b段音樂控制不動。
（4）幼兒練習(xí)鴨走、鴨子游水動作。b段音樂控制不動。
3、創(chuàng)編刮風(fēng)動作。
（1）傾聽b段音樂，區(qū)分樂曲中的力度變化，并隨樂動作。幼兒創(chuàng)編。
（2）幼兒跟著父母隨b段音樂做刮風(fēng)動作。
（3）分角色游戲。
父母扮“風(fēng)”坐在座位上，幼兒扮演小鴨子隨樂游戲。
（4）交換角色游戲。
風(fēng)中的落葉教案篇二
1、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂，并隨著音樂的變化變換動作，學(xué)玩音樂游戲《風(fēng)中的小鴨》。
2、創(chuàng)編刮大風(fēng)和小風(fēng)時的動作
3、遵守游戲規(guī)則與共享游戲的快樂
4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
音樂磁帶兩盒
在優(yōu)美抒情的《化蝶》樂曲聲中，邊做蝴蝶飛舞邊愉快地進入教室與同伴交往。
復(fù)習(xí)歌曲《瑩火蟲》
學(xué)玩音樂游戲
1、欣賞故事：
2、傾聽音樂，感知樂曲aba結(jié)構(gòu)，并聯(lián)想故事情節(jié)
3、在坐位上隨樂動作。a段音樂用雙手食指合拍地點雙腿，表示鴨走和自由游水動作。b段音樂控制不動。
4、創(chuàng)編刮風(fēng)動作
5、全體幼兒隨b段音樂做刮風(fēng)的表演動作
6、分角色游戲
7、交換角色游戲
重點：學(xué)玩音樂游戲《風(fēng)中的小鴨》。
難點：隨著音樂的變化變換動作
教師引導(dǎo)幼兒利用多種材料親自動手探索發(fā)現(xiàn)五彩的陽光
探索二提供紙板，請幼兒對著紙板看玻璃瓶，看看能發(fā)現(xiàn)什么
探索三引導(dǎo)幼兒利用多棱鏡，讓小朋友用棱鏡觀察陽光。看看有什么新的發(fā)現(xiàn)
引導(dǎo)幼兒用彩筆涂色記錄陽光的顏色
幼兒進行涂色活動，交流表格的顏色。
重點：了解陽光有不同的顏色組成，知道陽光有紅色、橙色、黃色、綠色、藍(lán)色等七種顏色
難點：探索觀察七種顏色的方法，并通過涂色表現(xiàn)自己的`發(fā)現(xiàn)
活動是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，知識具有科學(xué)性，所以科學(xué)活動的目標(biāo)一定要具有針對性，材料一定要多樣性和可操作性，語言一定要簡潔性和明確性，環(huán)節(jié)一定要清晰性和明了性。這樣的科學(xué)活動才更有價值性。
風(fēng)中的落葉教案篇三
情書給了我最大的勇氣，讓我為愛情為狂！--題
作者：飄(effie510@)
秋風(fēng)乍起的日子，我會經(jīng)常一個走在街上，不去看，不去想，不去聽
那天，是他2歲的生日，可一整天，他都沒有來上學(xué)，而他的朋友
可是第二天……
“下課”化學(xué)老師宏亮的聲音再次想起，我用最快的速度沖出教室，鬼使神差地給他打了第一個傳呼，我只是想告訴他去看e，看那張賀卡，可傳呼小姐卻在我沒要求留電話的情況下，把學(xué)校的電話也傳了過去。于是，他便得知那個遠(yuǎn)在外地的“網(wǎng)友”是自己的同學(xué)，我所精心安排的一切一切，都?xì)г谀莻€傳呼上。接下來的日子里，尋找我這個“特殊地，一心欺騙”他的網(wǎng)友，便成了他生活的主要內(nèi)容。
就這樣昏昏沉沉的過去幾天，他仍不知疲倦地在找我。我知道，我所編織的這個夢已經(jīng)到了該醒的時候，應(yīng)該把這一切所發(fā)生的都告訴他，不管結(jié)果是好是壞，我都會勇敢的面對。
因為，愛在心里，不會改變。
飄本文作者聯(lián)系方式：effie510@
風(fēng)中的落葉教案篇四
1、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂，并隨著音樂的變化而變換動作，學(xué)玩音樂游戲《風(fēng)中的小鴨》。
2、遵守游戲規(guī)則，創(chuàng)編刮大風(fēng)和刮小風(fēng)時的動作。
3、享受游戲的快樂。
1、故事圖片
2、音樂：挪威舞曲
1、復(fù)習(xí)歌曲《螢火蟲》。
2、學(xué)玩音樂游戲。
(1)欣賞故事。
師：早晨，鴨媽媽帶著她的寶寶們，搖搖擺擺地在草地上走走，到池塘里游游，玩得真高興!
突然，天氣變了，刮風(fēng)了，風(fēng)一會兒大一會兒小，鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說：“孩子們，別怕，只要我們緊緊地抱住大樹，躲在石頭下面，大風(fēng)機不會把我們刮走?！毙▲唫兟犃藡寢尩?話，一動也不動地保護著自己。風(fēng)停了，小鴨們又跟著媽媽在草地上走走，池塘里游游，快樂的玩耍著。
(2)傾聽音樂，感知樂曲aba結(jié)構(gòu)，并聯(lián)想故事情節(jié)。
師：老師把這個好聽的故事編成了一首好聽的音樂，我們一起來聽聽。
(3)在座位上做隨樂動作a段音樂用雙手食指合拍地點雙腿，表示鴨走和自由游水動作。b段音樂控制不動。
(4)幼兒練習(xí)鴨走、鴨子游水動作。b段音樂控制不動。
3、創(chuàng)編刮風(fēng)動作。
(1)傾聽b段音樂，區(qū)分樂曲中的力度變化，并隨樂動作。幼兒創(chuàng)編。
(2)全體幼兒隨b段音樂做刮風(fēng)動作。
(3)分角色游戲。
部分幼兒扮“風(fēng)”坐在座位上，其他幼兒扮演小鴨子隨樂游戲。
(4)交換角色游戲。
風(fēng)中的落葉教案篇五
記得那是一個周末，我獨自走在去公交車站的路上，突然一陣大風(fēng)吹過，把我手中唯一的紙幣“呼——”地一下吹走了，錢在空中飛著，像斷了線的風(fēng)箏，上下毫無規(guī)律地翻飛，我焦急地蹦跳著去夠錢，但怎么也夠不著我的“救命錢”，只好眼睜睜地看著它越飄越遠(yuǎn)，越飄越遠(yuǎn)……怎么辦？沒了這錢我可怎么回家?。吭趺崔k，怎么辦？這時我心里閃過一個念頭：要不，逃票吧……不行不行，老師和父母都告訴過我做人要誠實。那咋辦？眼看著遠(yuǎn)處的公交車駛來，我心里愈發(fā)糾結(jié)。
一陣寒風(fēng)吹過，樹葉在我耳畔“沙沙”作響，小鳥“嘰嘰喳喳”叫個不停，……仿佛這個世界的一切都在看著我、嘲笑我。我咬了咬牙，咽了一口唾沫，狠了狠心。公交車在我身旁停下，我盡量貓著身子，緊跟著一位高個子叔叔，忐忑不安地上了車，一進車門，就頭也不回地向后排座位擠去，我好像感覺到駕駛員正盯著我的后背，旁邊的乘客似乎也在對我指指點點……這是第一次，也是最后一次！我反復(fù)安慰自己。我獨自蹲在一個灰暗的`角落里，耳旁似乎聽到了媽媽的聲音：“小小年紀(jì)不學(xué)好，還學(xué)會了撒謊是哇？”“很多失足少年都是從小錯誤開始的?！笔畮追昼姷能嚦?，我卻好像煎熬了半個多世紀(jì)，終于膽戰(zhàn)心驚地下了車，沉著臉走回家。
風(fēng)中的落葉教案篇六
作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的寒風(fēng)中的人大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、學(xué)習(xí)采訪客人，了解他們的工作，并能記錄下來。
2、理解寒風(fēng)中仍在工作的人的辛苦，萌發(fā)對他們的崇敬之情。
1、幼兒有對寒冷天氣的較為深刻的體驗。
2、邀請具有特殊職業(yè)的'家長來班級做客。
3、紅花若干，冬日街(道的視頻若干。
4、幼兒學(xué)習(xí)資源6第6-7頁。
5、教師教學(xué)資源：寒風(fēng)中的人。
1、教師請出幾位特殊客人：交警、環(huán)衛(wèi)工人、郵遞員。請幼兒猜一猜他們是做什么工作的。
2、幼兒現(xiàn)場采訪客人，了解他們的工作內(nèi)容。
(1)拋出問題：在寒冷的冬天，交警叔叔、環(huán)衛(wèi)工爺爺和郵遞員阿姨是怎樣工作的?
(2)鼓勵幼兒扮演小記者，現(xiàn)場采訪交警，環(huán)衛(wèi)工人和郵遞員，了解他們工作的各方面。
(3)引導(dǎo)幼兒交流采訪的收獲，并用簡單的符號標(biāo)在調(diào)查表中。
3、幼兒觀看視頻，萌發(fā)對寒風(fēng)中工作的人的崇敬之情。
(1)觀看三段視頻(交警在風(fēng)雪中指揮車輛、環(huán)衛(wèi)工人在凌晨清掃馬路、郵遞員在風(fēng)雨中騎著車子送信。)
(2)看后請幼兒談?wù)勛约旱南敕ǜ惺?，從而進一步體驗在寒風(fēng)中工作的人的不易和辛苦。
(5)引導(dǎo)幼兒說說：寒風(fēng)中的人們?yōu)槲覀冏隽四敲炊嗟氖虑?，我們?yīng)該怎么做，教育幼兒尊重他們的勞動，如不亂扔垃圾、愛護環(huán)境、遵守交通規(guī)則等。
4、啟發(fā)幼兒將自己在區(qū)域中制作的禮物送給寒風(fēng)中的人，并表達(dá)對他們的敬畏之情。
5、活動延伸：
鼓勵幼兒繼續(xù)觀察自己身邊的人，如親戚、鄰居等，看看還有哪些也是要在寒風(fēng)中工作的。
風(fēng)中的落葉教案篇七
秋風(fēng)再次來到我的身邊，飄渺地吟著：“走吧，我們該走了。”她攜起我，向前飄去。
這次是一個潔白圣地，這里是死神的地域--醫(yī)院。在一間手術(shù)室，我看到經(jīng)過十幾個小時的手術(shù)，醫(yī)護人員已十分疲憊，并開始準(zhǔn)備縫合傷口。驀地，那一直在旁專注而謹(jǐn)慎地履行自己工作的女助手突然道：“等等，醫(yī)生我們少拿出一塊紗布！”主刀的醫(yī)生回答：“不可能，我已全部取出來了！”“不，我清楚地記得我們用了十一塊紗布，但這里只有十塊！”“不要胡說，馬上縫合傷口！”主刀醫(yī)生十分堅決。“不行！”那位助手的眼中迸出驚人的火花，“我要對病人負(fù)責(zé)，我不能讓您進行縫合！”主刀醫(yī)生欣賞地看著她，攤開手，手心中赫然是一塊紗布，“你的表現(xiàn)值得稱贊！”醫(yī)生如是說，看到此，我若有所思地點了點頭。
秋風(fēng)又將我?guī)下贸蹋瑏淼搅嗣利惖牡岢?。我隱在岸邊的叢中，看到了那個執(zhí)著的老人。這美麗的湖泊是他精神的母親，是他的生命。當(dāng)暴利牟取者來到這里，肆意破壞他的珍愛之水時，他憤怒了，挺身而出，相識之人的.勸告安慰不了他，黑心的商人的毒打阻止不了他，有關(guān)部分的冷漠更不能洗滅他為母親奮斗抗?fàn)幍呐?，他如紅燭般燃燒，不顧自己的安危，努力奔走。終于，滇池歸于平靜美麗，水鳥成群，碧波蕩漾。我被震撼了！
一棵大樹，映進我的眼簾，在被風(fēng)裹挾遠(yuǎn)去的一瞬，我向他大聲發(fā)問：“你，為什么能如此堅定！”大樹的回答隨風(fēng)飄來：“我不選擇上帝也不選擇魔鬼，二者都是墻，都會將我的道路阻擋，難道我要用一堵墻去換另一堵墻？”
今生我是飄忽的落葉，來生，我將是堅定的大樹！
風(fēng)中的落葉教案篇八
秋天的黃昏，已經(jīng)有些看不清楚東西了，我和大我一歲的姐姐還在院子里趴在一張古老的有著雕花鑲嵌的紫漆方凳上認(rèn)真的一筆一劃地寫著作業(yè)。盡管認(rèn)真，但是現(xiàn)在的我知道我們當(dāng)時寫的拼音并不規(guī)范，因為那時沒有三線格本子，我也沒有見過三線格本。我們的頭頂上是一棵老槐樹，記得春天的時候我們姊妹三人經(jīng)常拿著長長的帶著鐵絲鉤兒的竹竿去采摘那上面一串串的槐花吃，甜甜的，還有點香。偌大的院子像那棵樹一樣古老，他是我的曾外公用一千塊大洋買下的。
我不記得我的曾外公的模樣，他在我不很記事的時候就去世了。只是常常聽我的曾外婆自豪地說起那時這所院落是多么輝煌，有那么多的房子，還有東跨院。我的曾外婆滿頭白發(fā)，一雙尖尖的小腳，她活到79歲。我和姐姐寫字的方凳是曾外婆的。老時候放衣服的櫥柜配套的凳子，開柜子時墊在腳下踩得。那凳子比我們現(xiàn)在的床頭柜還大還高，四四方方的，上面的油漆非常的亮，四面和凳腿上有很美的雕刻。我們做個小馬扎在上面寫作業(yè)，但是我們從不敢在上面亂刻畫，那是要挨外婆罵的。我從外婆那里了解到她的娘家因為生意做得好，是個很富有的家庭，外婆是獨生女，嫁了一個書香門第。外婆娘家雖然不識字，但是金錢起了平衡作用。
可是好景不常，我的外公在我的母親兩歲時便離家出走。出走的原因是因為瘟疫在三天之內(nèi)奪走了我的兩個舅舅的生命。外公悲痛不能自持，丟下孤兒寡母，不知去向。
二十六歲的外婆帶著兩歲的母親和六個月的小舅回到娘家。外婆是個個性很強的人，脾氣也很暴。她受婆家的熏陶認(rèn)識到知識的重要性，發(fā)奮供養(yǎng)我的母親和小舅讀書。我的母親讀女子師范，而我的小舅讀到后師。那時曾外公的生意也大不如從前，外婆出嫁時那些豪華的嫁妝、金銀首飾綾羅綢緞、在以后艱難的歲月里逐漸賣光了，包括我們寫作業(yè)的那張方凳。
兒時聽到的這些古老的故事，在我的小腦袋里只留下一些模糊的概念，是那么遙遠(yuǎn)而不真實。牽動我一生的是秋天的一個黃昏，在那個古老的院子，就是那棵老槐樹下。由于光線暗淡，我和姐姐努力的瞪大眼睛看著粗線縫的白紙本上寫的作業(yè)，因為家里來人了，我們不能進屋里寫作業(yè)。鉛筆頭小的像小拇指那么短，我認(rèn)真地寫著那些莫名其妙的拼音，但是耳朵又警覺地聽著堂屋那個老女人的談話。她是來給母親提親的。我一生都不會忘記我那么仔細(xì)的看著作業(yè)本的封面，那上面是母親替我寫的
班級
和名字。我恨恨的用衣袖擦了一下淚水模糊的眼睛，心里想:不知以后誰再給我的作業(yè)本上寫上名字。那年我八歲。
我不記得父親的`模樣，對于“爸爸"這個稱謂很陌生。我更不記得出生地舊時天津的那個家，四歲的
心靈
體會不出二十六歲的母親是
怎樣
痛苦無奈，茫然無助的帶著三個孩子回到山東外婆家，確切的說是曾外婆家。二十六是一個不幸的數(shù)字吧？我想，竟然那么的巧合。那個老女人帶著成功的笑意離開我們家。數(shù)日后，母親走了。我們姐弟三人被留在外婆家。
現(xiàn)在常常會想起母親和我們在一起的片斷，雖然那時我們家有些象母系家族，雖然曾外婆家突然添了那么多吃飯的嘴，日子窘迫得不得了，但是，孩子和母親在一起
生活
總是
幸福
的。
我們是在曾外婆的關(guān)
愛
下長大的，現(xiàn)在的我理解了外婆暴躁的脾氣源自何處。我記得我們挨罵時哭著跑出家門的情景，也記得饑餓時吃點咸菜喝點水的時候......母親也會來看我們一下，我也理解母親是因生活所迫沒辦法，才丟下我們的。
我像風(fēng)中的落葉，無奈的飄落。沒有誰能挽回我的命運,艱難的歲月只有慢慢熬過。我羨慕左右手被父母領(lǐng)著的小孩，我會扭過頭不去看他們。我只記得和姐姐雙雙領(lǐng)著小手去上學(xué)，我和姐姐在一個班里，學(xué)校組織集體看電影時，我們會毫不遲疑的無聲的領(lǐng)著小手回家，因為我們交不起那五分錢一張的電影票錢。
生命本是一張白紙，因為命運的不同，被涂抹上了不同的色彩，不管上面是陽光的，還是陰暗的，都是鐫刻在心頭永不消失的。
風(fēng)中的落葉教案篇九
1、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂，并隨著音樂的變化而變換動作，學(xué)玩音樂游戲《風(fēng)中的小鴨》。
2、遵守游戲規(guī)則，創(chuàng)編刮大風(fēng)和刮小風(fēng)時的動作。
3、享受游戲的快樂。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;
5、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
1、故事圖片
2、音樂：挪威舞曲
1、復(fù)習(xí)歌曲《螢火蟲》。
2、學(xué)玩音樂游戲。
(1)欣賞故事。
師：早晨，鴨媽媽帶著她的`寶寶們，搖搖擺擺地在草地上走走，到池塘里游游，玩得真高興!
突然，天氣變了，刮風(fēng)了，風(fēng)一會兒大一會兒小，鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說："孩子們，別怕，只要我們緊緊地抱住大樹，躲在石頭下面，大風(fēng)機不會把我們刮走。"小鴨們聽了媽媽的話，一動也不動地保護著自己。風(fēng)停了，小鴨們又跟著媽媽在草地上走走，池塘里游游，快樂的玩耍著。
(2)傾聽音樂，感知樂曲aba結(jié)構(gòu)，并聯(lián)想故事情節(jié)。
師：老師把這個好聽的故事編成了一首好聽的音樂，我們一起來聽聽。
(3)在座位上做隨樂動作a段音樂用雙手食指合拍地點雙腿，表示鴨走和自由游水動作。b段音樂控制不動。
(4)幼兒練習(xí)鴨走、鴨子游水動作。b段音樂控制不動。
3、創(chuàng)編刮風(fēng)動作。
(1)傾聽b段音樂，區(qū)分樂曲中的力度變化，并隨樂動作。幼兒創(chuàng)編。
(2)全體幼兒隨b段音樂做刮風(fēng)動作。
(3)分角色游戲。
部分幼兒扮"風(fēng)"坐在座位上，其他幼兒扮演小鴨子隨樂游戲。
活動是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，知識具有科學(xué)性，所以科學(xué)活動的目標(biāo)一定要具有針對性，材料一定要多樣性和可操作性，語言一定要簡潔性和明確性，環(huán)節(jié)一定要清晰性和明了性。這樣的科學(xué)活動才更有價值性。
風(fēng)中的落葉教案篇十
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的中班音樂風(fēng)中的小鴨教案，歡迎閱讀與收藏。
1、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂，并隨著音樂的變化換動作，學(xué)玩音樂游戲《風(fēng)中的小鴨》。
2、創(chuàng)編刮大風(fēng)和刮小風(fēng)時的'動作。
3、遵守游戲規(guī)則與同伴共享游戲的快樂。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5、隨歌曲旋律唱出來。
活動準(zhǔn)備：
音樂磁帶
a、齊唱歌曲b、進行簡單的表演3、學(xué)玩音樂游戲。
a、欣賞故事：早晨，鴨媽媽帶著她的寶寶們，搖搖擺擺地來到草地上走走，到池塘里游游，走走，玩得真高興。突然，天變了，刮風(fēng)了，風(fēng)一會大，一會兒小，鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說："孩子們!別害怕，只要我們緊緊地抱住大樹，躲在大石頭后面，大風(fēng)就不會把……。
b、傾聽音樂，感知樂曲aba結(jié)構(gòu)，并聯(lián)想故事情節(jié)。
c、在座位上做隨樂動作。a段音樂用雙手食指合拍地點雙腿，表示鴨走和自由游泳動作。b段音樂控制不動。
d、在教室內(nèi)自由找空間做鴨子游泳動作，b段音樂控制不動。
e、創(chuàng)編括風(fēng)動作。
傾聽b段音樂，區(qū)分樂曲中的力度變化，并隨樂動作，教師反饋部分幼兒動作，供幼兒交流、學(xué)習(xí)。
f、全體幼兒隨b段音樂做括風(fēng)動作。
g、分角色游戲。
部分幼兒扮"風(fēng)"坐在座位上，其他幼兒扮演小鴨，隨樂游戲。
h、交換角色。
活動是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模R具有科學(xué)性，所以科學(xué)活動的目標(biāo)一定要具有針對性，材料一定要多樣性和可操作性，語言一定要簡潔性和明確性，環(huán)節(jié)一定要清晰性和明了性。這樣的科學(xué)活動才更有價值性。
風(fēng)中的落葉教案篇十一
深秋時節(jié)，我又想起小時候挽著媽媽的手，無數(shù)次從這條小路走過。那時，我頑皮地走一腳踢一腳。黃色的落葉在我的腳下打著旋兒，飛舞著,偶爾接住一片落葉在我的手中，便沿著脈絡(luò)脆生生地把它撕碎成無數(shù)的碎片，再灑向天空，看它像雪花一樣無聲地飄落，喜悅便充滿了內(nèi)心。(第一節(jié)，讀著真舒服，寶霖同學(xué)的描寫真的賞心悅目。與“六根六塵”法則無意中契合，佩服佩服！)
現(xiàn)在長大了，頑皮淘氣漸漸遠(yuǎn)離了我……
一陣風(fēng)吹來，手中的楓葉悄然滑落，說不定這片葉子也承載著它自己的夢想飄向遠(yuǎn)方。我們都跟她一樣，擁有著夢想，那么，讓我們帶著夢想，向夢想的彼岸前進吧！
風(fēng)中的落葉教案篇十二
我問秋風(fēng)：“你要帶我去那兒？”她不回答，依然前行。
我在風(fēng)中飄忽著打著旋兒，最終落在一間教室。講臺上有一個人，睿智肅穆。我認(rèn)出哪是蘇格拉底，他正拿著一個瑩潤的蘋果，問他的學(xué)生，“你們聞到了什么？”一時間，“香味”此起彼伏，當(dāng)嘈雜消逝，只有一個人回答“什么也沒有?！碧K格拉底點點頭，看向他的學(xué)生們，“是的，當(dāng)然，因為這是一個假蘋果?！蔽彝@個場景，迷惑了。
忽然間，斗轉(zhuǎn)星移，我看到了另一間教試冬看到了黑板上那赫然的“長度相同”，也看到教授的微笑，與其他人的懊惱和羞赧。我沉思著。
秋風(fēng)再次來到我的身邊，飄渺地吟著：“走吧，我們該走了?！彼龜y起我，向前飄去。
這次是一個潔白圣地，這里是死神的地域--醫(yī)院。在一間手術(shù)室，我看到經(jīng)過十幾個小時的手術(shù)，醫(yī)護人員已十分疲憊，并開始準(zhǔn)備縫合傷口。驀地，那一直在旁專注而謹(jǐn)慎地履行自己工作的女助手突然道：“等等，醫(yī)生我們少拿出一塊紗布！”主刀的醫(yī)生回答：“不可能，我已全部取出來了！”“不，我清楚地記得我們用了十一塊紗布，但這里只有十塊！”“不要胡說，馬上縫合傷口！”主刀醫(yī)生十分堅決?！安恍?！”那位助手的眼中迸出驚人的火花，“我要對病人負(fù)責(zé)，我不能讓您進行縫合！”主刀醫(yī)生欣賞地看著她，攤開手，手心中赫然是一塊紗布，“你的表現(xiàn)值得稱贊！”醫(yī)生如是說，看到此，我若有所思地點了點頭。
秋風(fēng)又將我?guī)下贸?，來到了美麗的滇池。我隱在岸邊的叢中，看到了那個執(zhí)著的老人。這美麗的湖泊是他精神的母親，是他的生命。當(dāng)暴利牟取者來到這里，肆意破壞他的珍愛之水時，他憤怒了，挺身而出，相識之人的勸告安慰不了他，黑心的商人的毒打阻止不了他，有關(guān)部分的冷漠更不能洗滅他為母親奮斗抗?fàn)幍呐穑缂t燭般燃燒，不顧自己的安危，努力奔走。終于，滇池歸于平靜美麗，水鳥成群，碧波蕩漾。我被震撼了！
一棵大樹，映進我的眼簾，在被風(fēng)裹挾遠(yuǎn)去的一瞬，我向他大聲發(fā)問：“你，為什么能如此堅定！”大樹的回答隨風(fēng)飄來：“我不選擇上帝也不選擇魔鬼，二者都是墻，都會將我的道路阻擋，難道我要用一堵墻去換另一堵墻？”
今生我是飄忽的落葉，來生，我將是堅定的大樹！
風(fēng)中的落葉教案篇十三
1、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂，并隨著音樂的變化換動作，學(xué)玩音樂游戲《風(fēng)中的小鴨》。
2、創(chuàng)編刮大風(fēng)和刮小風(fēng)時的動作。
3、遵守游戲規(guī)則與同伴共享游戲的快樂。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5、隨歌曲旋律唱出來。
音樂磁帶二、活動過程：
1、在優(yōu)美抒情的《化蝶》樂曲聲中，邊做蝴蝶飛舞邊愉快地進入教室與同伴交往。(事先請幾位小朋友坐在教室中，表示"花"，進行蝴蝶找花的活動)
2、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》
a、齊唱歌曲b、進行簡單的'表演
3、學(xué)玩音樂游戲。
b、傾聽音樂，感知樂曲aba結(jié)構(gòu)，并聯(lián)想故事情節(jié)。
c、在座位上做隨樂動作。a段音樂用雙手食指合拍地點雙腿，表示鴨走和自由游泳動作。b段音樂控制不動。
d、在教室內(nèi)自由找空間做鴨子游泳動作，b段音樂控制不動。
e、創(chuàng)編括風(fēng)動作。傾聽b段音樂，區(qū)分樂曲中的力度變化，并隨樂動作，教師反饋部分幼兒動作，供幼兒交流、學(xué)習(xí)。
f、全體幼兒隨b段音樂做括風(fēng)動作。
g分角色游戲。部分幼兒扮"風(fēng)"坐在座位上，其他幼兒扮演小鴨，隨樂游戲。
h、交換角色。
活動是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，知識具有科學(xué)性，所以科學(xué)活動的目標(biāo)一定要具有針對性，材料一定要多樣性和可操作性，語言一定要簡潔性和明確性，環(huán)節(jié)一定要清晰性和明了性。這樣的科學(xué)活動才更有價值性。
風(fēng)中的落葉教案篇十四
《寒風(fēng)中的人》選自大班上學(xué)期第八個主題《冬天的故事》中，是一節(jié)社會活動，在活動中通過讓幼兒采訪在寒風(fēng)中辛苦工作的人，體驗在寒風(fēng)中的感覺，感受到還有許多的叔叔阿姨在寒風(fēng)中辛苦工作，他們堅持在工作崗位上，為人們的生活服務(wù)，從而教育幼兒尊重他們的勞動，培養(yǎng)幼兒不怕寒冷的精神。
我根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合大班幼兒的年齡特點，確定了以下活動目標(biāo)：
1、通過調(diào)查在寒風(fēng)中工作的人，了解寒風(fēng)中工作人員的辛苦。
2、能大膽的進行采訪活動，對在寒風(fēng)中工作的人產(chǎn)生崇敬之情。
根據(jù)目標(biāo)，我把本次活動的重點預(yù)設(shè)為：能大膽的進行采訪活動，了解寒風(fēng)中工作人員的辛苦。把學(xué)會尊重他們的勞動，懂得關(guān)心別人作為活動的難點來突破。
為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我作了如下準(zhǔn)備：
1、精神準(zhǔn)備：幼兒體驗在寒風(fēng)中的感覺，邀請具有特殊職業(yè)的家長來做客。
2、調(diào)查表、課件(寒風(fēng)中的各種工作人員)
為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我將主要采用：
調(diào)查法：通過讓幼兒參與調(diào)查，讓幼兒在教學(xué)活動發(fā)揮主動性、提高學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到激發(fā)孩子們熱情的目的。
提問法：在活動過程中，要善于運用啟發(fā)性提問法來引導(dǎo)幼兒有目得的仔細(xì)觀察，積極思考，并激勵用自己的語言大膽表述。
鼓勵法：在活動中我注意尊重每個孩子的想法，善于運用多種鼓勵方法，針對幼兒在各個環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，及時對幼兒進行肯定的評價，讓孩子在心理上獲得滿足感，調(diào)動他們的積極性，以提高幼兒對活動的熱情。
另外，我打算向幼兒采用：觀察法、講述法等學(xué)習(xí)方法，讓幼兒在看一看、聽一聽、說一說中，掌握學(xué)習(xí)的重難點。
為了緊扣教學(xué)目標(biāo)，展開教育活動，我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)：
(一)、談話導(dǎo)入：
(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)調(diào)查表講述自己了解的“寒風(fēng)中的人”。說說：自己看到的是誰?他們是干什么工作的?他們是怎樣在寒風(fēng)中工作的?將調(diào)查表貼在展示板上。
(二)引導(dǎo)幼兒觀看教師課件，進一步了解他們的辛苦。根據(jù)需要可提出以下問題：
畫面中看到了哪些人?他們在干什么?風(fēng)雪打在他們臉上，他們感覺怎么樣?
如果他們都不出來工作了，會出現(xiàn)什么樣的情況?
引導(dǎo)幼兒說說寒風(fēng)中的人為我們做了那么多的事情，我們應(yīng)該怎么做。教育幼兒尊重人們的勞動，如：不亂扔垃圾，愛護環(huán)境，遵守交通規(guī)則等。
(三)邀請?zhí)厥饴殬I(yè)的'家長代表與幼兒面對面交流。
鼓勵幼兒大膽的進行采訪，如：警察叔叔，這么冷的天你站在外面冷嗎?等等。
(四)、給寒風(fēng)中的人送溫暖，留念。
鼓勵幼兒制作禮物送給家長代表，并說一句話，以表達(dá)自己的尊敬之情。
(五)、活動延伸
繪畫：《寒風(fēng)中的人》，引導(dǎo)幼兒回憶自己調(diào)查時的情景，并畫下來。
風(fēng)中的落葉教案篇一
1、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂，并隨著音樂的變化而變換動作，學(xué)玩音樂游戲《風(fēng)中的小鴨》。
2、遵守游戲規(guī)則，創(chuàng)編刮大風(fēng)和刮小風(fēng)時的動作。
3、享受游戲的快樂。
1、故事圖片
2、音樂：挪威舞曲
1、復(fù)習(xí)歌曲《螢火蟲》。
2、學(xué)玩音樂游戲。
（1）欣賞故事。
早晨，鴨媽媽帶著她的寶寶們，搖搖擺擺地在草地上走走，到池塘里游游，玩得真高興
突然，天氣變了，刮風(fēng)了，風(fēng)一會兒大一會兒小，鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說：“孩子們，別怕，只要我們緊緊地抱住大樹，躲在石頭下面，大風(fēng)機不會把我們刮走。”小鴨們聽了媽媽的話，一動也不動地保護著自己。風(fēng)停了，小鴨們又跟著媽媽在草地上走走，池塘里游游，快樂的玩耍著。
（2）傾聽音樂，感知樂曲aba結(jié)構(gòu)，并聯(lián)想故事情節(jié)。
（3）在座位上做隨樂動作a段音樂用雙手食指合拍地點雙腿，表示鴨走和自由游水動作。b段音樂控制不動。
（4）幼兒練習(xí)鴨走、鴨子游水動作。b段音樂控制不動。
3、創(chuàng)編刮風(fēng)動作。
（1）傾聽b段音樂，區(qū)分樂曲中的力度變化，并隨樂動作。幼兒創(chuàng)編。
（2）幼兒跟著父母隨b段音樂做刮風(fēng)動作。
（3）分角色游戲。
父母扮“風(fēng)”坐在座位上，幼兒扮演小鴨子隨樂游戲。
（4）交換角色游戲。
風(fēng)中的落葉教案篇二
1、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂，并隨著音樂的變化變換動作，學(xué)玩音樂游戲《風(fēng)中的小鴨》。
2、創(chuàng)編刮大風(fēng)和小風(fēng)時的動作
3、遵守游戲規(guī)則與共享游戲的快樂
4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
音樂磁帶兩盒
在優(yōu)美抒情的《化蝶》樂曲聲中，邊做蝴蝶飛舞邊愉快地進入教室與同伴交往。
復(fù)習(xí)歌曲《瑩火蟲》
學(xué)玩音樂游戲
1、欣賞故事：
2、傾聽音樂，感知樂曲aba結(jié)構(gòu)，并聯(lián)想故事情節(jié)
3、在坐位上隨樂動作。a段音樂用雙手食指合拍地點雙腿，表示鴨走和自由游水動作。b段音樂控制不動。
4、創(chuàng)編刮風(fēng)動作
5、全體幼兒隨b段音樂做刮風(fēng)的表演動作
6、分角色游戲
7、交換角色游戲
重點：學(xué)玩音樂游戲《風(fēng)中的小鴨》。
難點：隨著音樂的變化變換動作
教師引導(dǎo)幼兒利用多種材料親自動手探索發(fā)現(xiàn)五彩的陽光
探索二提供紙板，請幼兒對著紙板看玻璃瓶，看看能發(fā)現(xiàn)什么
探索三引導(dǎo)幼兒利用多棱鏡，讓小朋友用棱鏡觀察陽光。看看有什么新的發(fā)現(xiàn)
引導(dǎo)幼兒用彩筆涂色記錄陽光的顏色
幼兒進行涂色活動，交流表格的顏色。
重點：了解陽光有不同的顏色組成，知道陽光有紅色、橙色、黃色、綠色、藍(lán)色等七種顏色
難點：探索觀察七種顏色的方法，并通過涂色表現(xiàn)自己的`發(fā)現(xiàn)
活動是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，知識具有科學(xué)性，所以科學(xué)活動的目標(biāo)一定要具有針對性，材料一定要多樣性和可操作性，語言一定要簡潔性和明確性，環(huán)節(jié)一定要清晰性和明了性。這樣的科學(xué)活動才更有價值性。
風(fēng)中的落葉教案篇三
情書給了我最大的勇氣，讓我為愛情為狂！--題
作者：飄(effie510@)
秋風(fēng)乍起的日子，我會經(jīng)常一個走在街上，不去看，不去想，不去聽
那天，是他2歲的生日，可一整天，他都沒有來上學(xué)，而他的朋友
可是第二天……
“下課”化學(xué)老師宏亮的聲音再次想起，我用最快的速度沖出教室，鬼使神差地給他打了第一個傳呼，我只是想告訴他去看e，看那張賀卡，可傳呼小姐卻在我沒要求留電話的情況下，把學(xué)校的電話也傳了過去。于是，他便得知那個遠(yuǎn)在外地的“網(wǎng)友”是自己的同學(xué)，我所精心安排的一切一切，都?xì)г谀莻€傳呼上。接下來的日子里，尋找我這個“特殊地，一心欺騙”他的網(wǎng)友，便成了他生活的主要內(nèi)容。
就這樣昏昏沉沉的過去幾天，他仍不知疲倦地在找我。我知道，我所編織的這個夢已經(jīng)到了該醒的時候，應(yīng)該把這一切所發(fā)生的都告訴他，不管結(jié)果是好是壞，我都會勇敢的面對。
因為，愛在心里，不會改變。
飄本文作者聯(lián)系方式：effie510@
風(fēng)中的落葉教案篇四
1、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂，并隨著音樂的變化而變換動作，學(xué)玩音樂游戲《風(fēng)中的小鴨》。
2、遵守游戲規(guī)則，創(chuàng)編刮大風(fēng)和刮小風(fēng)時的動作。
3、享受游戲的快樂。
1、故事圖片
2、音樂：挪威舞曲
1、復(fù)習(xí)歌曲《螢火蟲》。
2、學(xué)玩音樂游戲。
(1)欣賞故事。
師：早晨，鴨媽媽帶著她的寶寶們，搖搖擺擺地在草地上走走，到池塘里游游，玩得真高興!
突然，天氣變了，刮風(fēng)了，風(fēng)一會兒大一會兒小，鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說：“孩子們，別怕，只要我們緊緊地抱住大樹，躲在石頭下面，大風(fēng)機不會把我們刮走?！毙▲唫兟犃藡寢尩?話，一動也不動地保護著自己。風(fēng)停了，小鴨們又跟著媽媽在草地上走走，池塘里游游，快樂的玩耍著。
(2)傾聽音樂，感知樂曲aba結(jié)構(gòu)，并聯(lián)想故事情節(jié)。
師：老師把這個好聽的故事編成了一首好聽的音樂，我們一起來聽聽。
(3)在座位上做隨樂動作a段音樂用雙手食指合拍地點雙腿，表示鴨走和自由游水動作。b段音樂控制不動。
(4)幼兒練習(xí)鴨走、鴨子游水動作。b段音樂控制不動。
3、創(chuàng)編刮風(fēng)動作。
(1)傾聽b段音樂，區(qū)分樂曲中的力度變化，并隨樂動作。幼兒創(chuàng)編。
(2)全體幼兒隨b段音樂做刮風(fēng)動作。
(3)分角色游戲。
部分幼兒扮“風(fēng)”坐在座位上，其他幼兒扮演小鴨子隨樂游戲。
(4)交換角色游戲。
風(fēng)中的落葉教案篇五
記得那是一個周末，我獨自走在去公交車站的路上，突然一陣大風(fēng)吹過，把我手中唯一的紙幣“呼——”地一下吹走了，錢在空中飛著，像斷了線的風(fēng)箏，上下毫無規(guī)律地翻飛，我焦急地蹦跳著去夠錢，但怎么也夠不著我的“救命錢”，只好眼睜睜地看著它越飄越遠(yuǎn)，越飄越遠(yuǎn)……怎么辦？沒了這錢我可怎么回家?。吭趺崔k，怎么辦？這時我心里閃過一個念頭：要不，逃票吧……不行不行，老師和父母都告訴過我做人要誠實。那咋辦？眼看著遠(yuǎn)處的公交車駛來，我心里愈發(fā)糾結(jié)。
一陣寒風(fēng)吹過，樹葉在我耳畔“沙沙”作響，小鳥“嘰嘰喳喳”叫個不停，……仿佛這個世界的一切都在看著我、嘲笑我。我咬了咬牙，咽了一口唾沫，狠了狠心。公交車在我身旁停下，我盡量貓著身子，緊跟著一位高個子叔叔，忐忑不安地上了車，一進車門，就頭也不回地向后排座位擠去，我好像感覺到駕駛員正盯著我的后背，旁邊的乘客似乎也在對我指指點點……這是第一次，也是最后一次！我反復(fù)安慰自己。我獨自蹲在一個灰暗的`角落里，耳旁似乎聽到了媽媽的聲音：“小小年紀(jì)不學(xué)好，還學(xué)會了撒謊是哇？”“很多失足少年都是從小錯誤開始的?！笔畮追昼姷能嚦?，我卻好像煎熬了半個多世紀(jì)，終于膽戰(zhàn)心驚地下了車，沉著臉走回家。
風(fēng)中的落葉教案篇六
作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的寒風(fēng)中的人大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、學(xué)習(xí)采訪客人，了解他們的工作，并能記錄下來。
2、理解寒風(fēng)中仍在工作的人的辛苦，萌發(fā)對他們的崇敬之情。
1、幼兒有對寒冷天氣的較為深刻的體驗。
2、邀請具有特殊職業(yè)的'家長來班級做客。
3、紅花若干，冬日街(道的視頻若干。
4、幼兒學(xué)習(xí)資源6第6-7頁。
5、教師教學(xué)資源：寒風(fēng)中的人。
1、教師請出幾位特殊客人：交警、環(huán)衛(wèi)工人、郵遞員。請幼兒猜一猜他們是做什么工作的。
2、幼兒現(xiàn)場采訪客人，了解他們的工作內(nèi)容。
(1)拋出問題：在寒冷的冬天，交警叔叔、環(huán)衛(wèi)工爺爺和郵遞員阿姨是怎樣工作的?
(2)鼓勵幼兒扮演小記者，現(xiàn)場采訪交警，環(huán)衛(wèi)工人和郵遞員，了解他們工作的各方面。
(3)引導(dǎo)幼兒交流采訪的收獲，并用簡單的符號標(biāo)在調(diào)查表中。
3、幼兒觀看視頻，萌發(fā)對寒風(fēng)中工作的人的崇敬之情。
(1)觀看三段視頻(交警在風(fēng)雪中指揮車輛、環(huán)衛(wèi)工人在凌晨清掃馬路、郵遞員在風(fēng)雨中騎著車子送信。)
(2)看后請幼兒談?wù)勛约旱南敕ǜ惺?，從而進一步體驗在寒風(fēng)中工作的人的不易和辛苦。
(5)引導(dǎo)幼兒說說：寒風(fēng)中的人們?yōu)槲覀冏隽四敲炊嗟氖虑?，我們?yīng)該怎么做，教育幼兒尊重他們的勞動，如不亂扔垃圾、愛護環(huán)境、遵守交通規(guī)則等。
4、啟發(fā)幼兒將自己在區(qū)域中制作的禮物送給寒風(fēng)中的人，并表達(dá)對他們的敬畏之情。
5、活動延伸：
鼓勵幼兒繼續(xù)觀察自己身邊的人，如親戚、鄰居等，看看還有哪些也是要在寒風(fēng)中工作的。
風(fēng)中的落葉教案篇七
秋風(fēng)再次來到我的身邊，飄渺地吟著：“走吧，我們該走了。”她攜起我，向前飄去。
這次是一個潔白圣地，這里是死神的地域--醫(yī)院。在一間手術(shù)室，我看到經(jīng)過十幾個小時的手術(shù)，醫(yī)護人員已十分疲憊，并開始準(zhǔn)備縫合傷口。驀地，那一直在旁專注而謹(jǐn)慎地履行自己工作的女助手突然道：“等等，醫(yī)生我們少拿出一塊紗布！”主刀的醫(yī)生回答：“不可能，我已全部取出來了！”“不，我清楚地記得我們用了十一塊紗布，但這里只有十塊！”“不要胡說，馬上縫合傷口！”主刀醫(yī)生十分堅決。“不行！”那位助手的眼中迸出驚人的火花，“我要對病人負(fù)責(zé)，我不能讓您進行縫合！”主刀醫(yī)生欣賞地看著她，攤開手，手心中赫然是一塊紗布，“你的表現(xiàn)值得稱贊！”醫(yī)生如是說，看到此，我若有所思地點了點頭。
秋風(fēng)又將我?guī)下贸蹋瑏淼搅嗣利惖牡岢?。我隱在岸邊的叢中，看到了那個執(zhí)著的老人。這美麗的湖泊是他精神的母親，是他的生命。當(dāng)暴利牟取者來到這里，肆意破壞他的珍愛之水時，他憤怒了，挺身而出，相識之人的.勸告安慰不了他，黑心的商人的毒打阻止不了他，有關(guān)部分的冷漠更不能洗滅他為母親奮斗抗?fàn)幍呐?，他如紅燭般燃燒，不顧自己的安危，努力奔走。終于，滇池歸于平靜美麗，水鳥成群，碧波蕩漾。我被震撼了！
一棵大樹，映進我的眼簾，在被風(fēng)裹挾遠(yuǎn)去的一瞬，我向他大聲發(fā)問：“你，為什么能如此堅定！”大樹的回答隨風(fēng)飄來：“我不選擇上帝也不選擇魔鬼，二者都是墻，都會將我的道路阻擋，難道我要用一堵墻去換另一堵墻？”
今生我是飄忽的落葉，來生，我將是堅定的大樹！
風(fēng)中的落葉教案篇八
秋天的黃昏，已經(jīng)有些看不清楚東西了，我和大我一歲的姐姐還在院子里趴在一張古老的有著雕花鑲嵌的紫漆方凳上認(rèn)真的一筆一劃地寫著作業(yè)。盡管認(rèn)真，但是現(xiàn)在的我知道我們當(dāng)時寫的拼音并不規(guī)范，因為那時沒有三線格本子，我也沒有見過三線格本。我們的頭頂上是一棵老槐樹，記得春天的時候我們姊妹三人經(jīng)常拿著長長的帶著鐵絲鉤兒的竹竿去采摘那上面一串串的槐花吃，甜甜的，還有點香。偌大的院子像那棵樹一樣古老，他是我的曾外公用一千塊大洋買下的。
我不記得我的曾外公的模樣，他在我不很記事的時候就去世了。只是常常聽我的曾外婆自豪地說起那時這所院落是多么輝煌，有那么多的房子，還有東跨院。我的曾外婆滿頭白發(fā)，一雙尖尖的小腳，她活到79歲。我和姐姐寫字的方凳是曾外婆的。老時候放衣服的櫥柜配套的凳子，開柜子時墊在腳下踩得。那凳子比我們現(xiàn)在的床頭柜還大還高，四四方方的，上面的油漆非常的亮，四面和凳腿上有很美的雕刻。我們做個小馬扎在上面寫作業(yè)，但是我們從不敢在上面亂刻畫，那是要挨外婆罵的。我從外婆那里了解到她的娘家因為生意做得好，是個很富有的家庭，外婆是獨生女，嫁了一個書香門第。外婆娘家雖然不識字，但是金錢起了平衡作用。
可是好景不常，我的外公在我的母親兩歲時便離家出走。出走的原因是因為瘟疫在三天之內(nèi)奪走了我的兩個舅舅的生命。外公悲痛不能自持，丟下孤兒寡母，不知去向。
二十六歲的外婆帶著兩歲的母親和六個月的小舅回到娘家。外婆是個個性很強的人，脾氣也很暴。她受婆家的熏陶認(rèn)識到知識的重要性，發(fā)奮供養(yǎng)我的母親和小舅讀書。我的母親讀女子師范，而我的小舅讀到后師。那時曾外公的生意也大不如從前，外婆出嫁時那些豪華的嫁妝、金銀首飾綾羅綢緞、在以后艱難的歲月里逐漸賣光了，包括我們寫作業(yè)的那張方凳。
兒時聽到的這些古老的故事，在我的小腦袋里只留下一些模糊的概念，是那么遙遠(yuǎn)而不真實。牽動我一生的是秋天的一個黃昏，在那個古老的院子，就是那棵老槐樹下。由于光線暗淡，我和姐姐努力的瞪大眼睛看著粗線縫的白紙本上寫的作業(yè)，因為家里來人了，我們不能進屋里寫作業(yè)。鉛筆頭小的像小拇指那么短，我認(rèn)真地寫著那些莫名其妙的拼音，但是耳朵又警覺地聽著堂屋那個老女人的談話。她是來給母親提親的。我一生都不會忘記我那么仔細(xì)的看著作業(yè)本的封面，那上面是母親替我寫的
班級
和名字。我恨恨的用衣袖擦了一下淚水模糊的眼睛，心里想:不知以后誰再給我的作業(yè)本上寫上名字。那年我八歲。
我不記得父親的`模樣，對于“爸爸"這個稱謂很陌生。我更不記得出生地舊時天津的那個家，四歲的
心靈
體會不出二十六歲的母親是
怎樣
痛苦無奈，茫然無助的帶著三個孩子回到山東外婆家，確切的說是曾外婆家。二十六是一個不幸的數(shù)字吧？我想，竟然那么的巧合。那個老女人帶著成功的笑意離開我們家。數(shù)日后，母親走了。我們姐弟三人被留在外婆家。
現(xiàn)在常常會想起母親和我們在一起的片斷，雖然那時我們家有些象母系家族，雖然曾外婆家突然添了那么多吃飯的嘴，日子窘迫得不得了，但是，孩子和母親在一起
生活
總是
幸福
的。
我們是在曾外婆的關(guān)
愛
下長大的，現(xiàn)在的我理解了外婆暴躁的脾氣源自何處。我記得我們挨罵時哭著跑出家門的情景，也記得饑餓時吃點咸菜喝點水的時候......母親也會來看我們一下，我也理解母親是因生活所迫沒辦法，才丟下我們的。
我像風(fēng)中的落葉，無奈的飄落。沒有誰能挽回我的命運,艱難的歲月只有慢慢熬過。我羨慕左右手被父母領(lǐng)著的小孩，我會扭過頭不去看他們。我只記得和姐姐雙雙領(lǐng)著小手去上學(xué)，我和姐姐在一個班里，學(xué)校組織集體看電影時，我們會毫不遲疑的無聲的領(lǐng)著小手回家，因為我們交不起那五分錢一張的電影票錢。
生命本是一張白紙，因為命運的不同，被涂抹上了不同的色彩，不管上面是陽光的，還是陰暗的，都是鐫刻在心頭永不消失的。
風(fēng)中的落葉教案篇九
1、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂，并隨著音樂的變化而變換動作，學(xué)玩音樂游戲《風(fēng)中的小鴨》。
2、遵守游戲規(guī)則，創(chuàng)編刮大風(fēng)和刮小風(fēng)時的動作。
3、享受游戲的快樂。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;
5、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
1、故事圖片
2、音樂：挪威舞曲
1、復(fù)習(xí)歌曲《螢火蟲》。
2、學(xué)玩音樂游戲。
(1)欣賞故事。
師：早晨，鴨媽媽帶著她的`寶寶們，搖搖擺擺地在草地上走走，到池塘里游游，玩得真高興!
突然，天氣變了，刮風(fēng)了，風(fēng)一會兒大一會兒小，鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說："孩子們，別怕，只要我們緊緊地抱住大樹，躲在石頭下面，大風(fēng)機不會把我們刮走。"小鴨們聽了媽媽的話，一動也不動地保護著自己。風(fēng)停了，小鴨們又跟著媽媽在草地上走走，池塘里游游，快樂的玩耍著。
(2)傾聽音樂，感知樂曲aba結(jié)構(gòu)，并聯(lián)想故事情節(jié)。
師：老師把這個好聽的故事編成了一首好聽的音樂，我們一起來聽聽。
(3)在座位上做隨樂動作a段音樂用雙手食指合拍地點雙腿，表示鴨走和自由游水動作。b段音樂控制不動。
(4)幼兒練習(xí)鴨走、鴨子游水動作。b段音樂控制不動。
3、創(chuàng)編刮風(fēng)動作。
(1)傾聽b段音樂，區(qū)分樂曲中的力度變化，并隨樂動作。幼兒創(chuàng)編。
(2)全體幼兒隨b段音樂做刮風(fēng)動作。
(3)分角色游戲。
部分幼兒扮"風(fēng)"坐在座位上，其他幼兒扮演小鴨子隨樂游戲。
活動是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，知識具有科學(xué)性，所以科學(xué)活動的目標(biāo)一定要具有針對性，材料一定要多樣性和可操作性，語言一定要簡潔性和明確性，環(huán)節(jié)一定要清晰性和明了性。這樣的科學(xué)活動才更有價值性。
風(fēng)中的落葉教案篇十
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的中班音樂風(fēng)中的小鴨教案，歡迎閱讀與收藏。
1、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂，并隨著音樂的變化換動作，學(xué)玩音樂游戲《風(fēng)中的小鴨》。
2、創(chuàng)編刮大風(fēng)和刮小風(fēng)時的'動作。
3、遵守游戲規(guī)則與同伴共享游戲的快樂。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5、隨歌曲旋律唱出來。
活動準(zhǔn)備：
音樂磁帶
a、齊唱歌曲b、進行簡單的表演3、學(xué)玩音樂游戲。
a、欣賞故事：早晨，鴨媽媽帶著她的寶寶們，搖搖擺擺地來到草地上走走，到池塘里游游，走走，玩得真高興。突然，天變了，刮風(fēng)了，風(fēng)一會大，一會兒小，鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說："孩子們!別害怕，只要我們緊緊地抱住大樹，躲在大石頭后面，大風(fēng)就不會把……。
b、傾聽音樂，感知樂曲aba結(jié)構(gòu)，并聯(lián)想故事情節(jié)。
c、在座位上做隨樂動作。a段音樂用雙手食指合拍地點雙腿，表示鴨走和自由游泳動作。b段音樂控制不動。
d、在教室內(nèi)自由找空間做鴨子游泳動作，b段音樂控制不動。
e、創(chuàng)編括風(fēng)動作。
傾聽b段音樂，區(qū)分樂曲中的力度變化，并隨樂動作，教師反饋部分幼兒動作，供幼兒交流、學(xué)習(xí)。
f、全體幼兒隨b段音樂做括風(fēng)動作。
g、分角色游戲。
部分幼兒扮"風(fēng)"坐在座位上，其他幼兒扮演小鴨，隨樂游戲。
h、交換角色。
活動是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模R具有科學(xué)性，所以科學(xué)活動的目標(biāo)一定要具有針對性，材料一定要多樣性和可操作性，語言一定要簡潔性和明確性，環(huán)節(jié)一定要清晰性和明了性。這樣的科學(xué)活動才更有價值性。
風(fēng)中的落葉教案篇十一
深秋時節(jié)，我又想起小時候挽著媽媽的手，無數(shù)次從這條小路走過。那時，我頑皮地走一腳踢一腳。黃色的落葉在我的腳下打著旋兒，飛舞著,偶爾接住一片落葉在我的手中，便沿著脈絡(luò)脆生生地把它撕碎成無數(shù)的碎片，再灑向天空，看它像雪花一樣無聲地飄落，喜悅便充滿了內(nèi)心。(第一節(jié)，讀著真舒服，寶霖同學(xué)的描寫真的賞心悅目。與“六根六塵”法則無意中契合，佩服佩服！)
現(xiàn)在長大了，頑皮淘氣漸漸遠(yuǎn)離了我……
一陣風(fēng)吹來，手中的楓葉悄然滑落，說不定這片葉子也承載著它自己的夢想飄向遠(yuǎn)方。我們都跟她一樣，擁有著夢想，那么，讓我們帶著夢想，向夢想的彼岸前進吧！
風(fēng)中的落葉教案篇十二
我問秋風(fēng)：“你要帶我去那兒？”她不回答，依然前行。
我在風(fēng)中飄忽著打著旋兒，最終落在一間教室。講臺上有一個人，睿智肅穆。我認(rèn)出哪是蘇格拉底，他正拿著一個瑩潤的蘋果，問他的學(xué)生，“你們聞到了什么？”一時間，“香味”此起彼伏，當(dāng)嘈雜消逝，只有一個人回答“什么也沒有?！碧K格拉底點點頭，看向他的學(xué)生們，“是的，當(dāng)然，因為這是一個假蘋果?！蔽彝@個場景，迷惑了。
忽然間，斗轉(zhuǎn)星移，我看到了另一間教試冬看到了黑板上那赫然的“長度相同”，也看到教授的微笑，與其他人的懊惱和羞赧。我沉思著。
秋風(fēng)再次來到我的身邊，飄渺地吟著：“走吧，我們該走了?！彼龜y起我，向前飄去。
這次是一個潔白圣地，這里是死神的地域--醫(yī)院。在一間手術(shù)室，我看到經(jīng)過十幾個小時的手術(shù)，醫(yī)護人員已十分疲憊，并開始準(zhǔn)備縫合傷口。驀地，那一直在旁專注而謹(jǐn)慎地履行自己工作的女助手突然道：“等等，醫(yī)生我們少拿出一塊紗布！”主刀的醫(yī)生回答：“不可能，我已全部取出來了！”“不，我清楚地記得我們用了十一塊紗布，但這里只有十塊！”“不要胡說，馬上縫合傷口！”主刀醫(yī)生十分堅決?！安恍?！”那位助手的眼中迸出驚人的火花，“我要對病人負(fù)責(zé)，我不能讓您進行縫合！”主刀醫(yī)生欣賞地看著她，攤開手，手心中赫然是一塊紗布，“你的表現(xiàn)值得稱贊！”醫(yī)生如是說，看到此，我若有所思地點了點頭。
秋風(fēng)又將我?guī)下贸?，來到了美麗的滇池。我隱在岸邊的叢中，看到了那個執(zhí)著的老人。這美麗的湖泊是他精神的母親，是他的生命。當(dāng)暴利牟取者來到這里，肆意破壞他的珍愛之水時，他憤怒了，挺身而出，相識之人的勸告安慰不了他，黑心的商人的毒打阻止不了他，有關(guān)部分的冷漠更不能洗滅他為母親奮斗抗?fàn)幍呐穑缂t燭般燃燒，不顧自己的安危，努力奔走。終于，滇池歸于平靜美麗，水鳥成群，碧波蕩漾。我被震撼了！
一棵大樹，映進我的眼簾，在被風(fēng)裹挾遠(yuǎn)去的一瞬，我向他大聲發(fā)問：“你，為什么能如此堅定！”大樹的回答隨風(fēng)飄來：“我不選擇上帝也不選擇魔鬼，二者都是墻，都會將我的道路阻擋，難道我要用一堵墻去換另一堵墻？”
今生我是飄忽的落葉，來生，我將是堅定的大樹！
風(fēng)中的落葉教案篇十三
1、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂，并隨著音樂的變化換動作，學(xué)玩音樂游戲《風(fēng)中的小鴨》。
2、創(chuàng)編刮大風(fēng)和刮小風(fēng)時的動作。
3、遵守游戲規(guī)則與同伴共享游戲的快樂。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5、隨歌曲旋律唱出來。
音樂磁帶二、活動過程：
1、在優(yōu)美抒情的《化蝶》樂曲聲中，邊做蝴蝶飛舞邊愉快地進入教室與同伴交往。(事先請幾位小朋友坐在教室中，表示"花"，進行蝴蝶找花的活動)
2、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》
a、齊唱歌曲b、進行簡單的'表演
3、學(xué)玩音樂游戲。
b、傾聽音樂，感知樂曲aba結(jié)構(gòu)，并聯(lián)想故事情節(jié)。
c、在座位上做隨樂動作。a段音樂用雙手食指合拍地點雙腿，表示鴨走和自由游泳動作。b段音樂控制不動。
d、在教室內(nèi)自由找空間做鴨子游泳動作，b段音樂控制不動。
e、創(chuàng)編括風(fēng)動作。傾聽b段音樂，區(qū)分樂曲中的力度變化，并隨樂動作，教師反饋部分幼兒動作，供幼兒交流、學(xué)習(xí)。
f、全體幼兒隨b段音樂做括風(fēng)動作。
g分角色游戲。部分幼兒扮"風(fēng)"坐在座位上，其他幼兒扮演小鴨，隨樂游戲。
h、交換角色。
活動是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，知識具有科學(xué)性，所以科學(xué)活動的目標(biāo)一定要具有針對性，材料一定要多樣性和可操作性，語言一定要簡潔性和明確性，環(huán)節(jié)一定要清晰性和明了性。這樣的科學(xué)活動才更有價值性。
風(fēng)中的落葉教案篇十四
《寒風(fēng)中的人》選自大班上學(xué)期第八個主題《冬天的故事》中，是一節(jié)社會活動，在活動中通過讓幼兒采訪在寒風(fēng)中辛苦工作的人，體驗在寒風(fēng)中的感覺，感受到還有許多的叔叔阿姨在寒風(fēng)中辛苦工作，他們堅持在工作崗位上，為人們的生活服務(wù)，從而教育幼兒尊重他們的勞動，培養(yǎng)幼兒不怕寒冷的精神。
我根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合大班幼兒的年齡特點，確定了以下活動目標(biāo)：
1、通過調(diào)查在寒風(fēng)中工作的人，了解寒風(fēng)中工作人員的辛苦。
2、能大膽的進行采訪活動，對在寒風(fēng)中工作的人產(chǎn)生崇敬之情。
根據(jù)目標(biāo)，我把本次活動的重點預(yù)設(shè)為：能大膽的進行采訪活動，了解寒風(fēng)中工作人員的辛苦。把學(xué)會尊重他們的勞動，懂得關(guān)心別人作為活動的難點來突破。
為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我作了如下準(zhǔn)備：
1、精神準(zhǔn)備：幼兒體驗在寒風(fēng)中的感覺，邀請具有特殊職業(yè)的家長來做客。
2、調(diào)查表、課件(寒風(fēng)中的各種工作人員)
為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我將主要采用：
調(diào)查法：通過讓幼兒參與調(diào)查，讓幼兒在教學(xué)活動發(fā)揮主動性、提高學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到激發(fā)孩子們熱情的目的。
提問法：在活動過程中，要善于運用啟發(fā)性提問法來引導(dǎo)幼兒有目得的仔細(xì)觀察，積極思考，并激勵用自己的語言大膽表述。
鼓勵法：在活動中我注意尊重每個孩子的想法，善于運用多種鼓勵方法，針對幼兒在各個環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，及時對幼兒進行肯定的評價，讓孩子在心理上獲得滿足感，調(diào)動他們的積極性，以提高幼兒對活動的熱情。
另外，我打算向幼兒采用：觀察法、講述法等學(xué)習(xí)方法，讓幼兒在看一看、聽一聽、說一說中，掌握學(xué)習(xí)的重難點。
為了緊扣教學(xué)目標(biāo)，展開教育活動，我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)：
(一)、談話導(dǎo)入：
(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)調(diào)查表講述自己了解的“寒風(fēng)中的人”。說說：自己看到的是誰?他們是干什么工作的?他們是怎樣在寒風(fēng)中工作的?將調(diào)查表貼在展示板上。
(二)引導(dǎo)幼兒觀看教師課件，進一步了解他們的辛苦。根據(jù)需要可提出以下問題：
畫面中看到了哪些人?他們在干什么?風(fēng)雪打在他們臉上，他們感覺怎么樣?
如果他們都不出來工作了，會出現(xiàn)什么樣的情況?
引導(dǎo)幼兒說說寒風(fēng)中的人為我們做了那么多的事情，我們應(yīng)該怎么做。教育幼兒尊重人們的勞動，如：不亂扔垃圾，愛護環(huán)境，遵守交通規(guī)則等。
(三)邀請?zhí)厥饴殬I(yè)的'家長代表與幼兒面對面交流。
鼓勵幼兒大膽的進行采訪，如：警察叔叔，這么冷的天你站在外面冷嗎?等等。
(四)、給寒風(fēng)中的人送溫暖，留念。
鼓勵幼兒制作禮物送給家長代表，并說一句話，以表達(dá)自己的尊敬之情。
(五)、活動延伸
繪畫：《寒風(fēng)中的人》，引導(dǎo)幼兒回憶自己調(diào)查時的情景，并畫下來。