在寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)成果，以客觀真實(shí)的態(tài)度表達(dá)自己的思考和理解。寫心得體會(huì)時(shí)，可以通過提出問題或者反思思考來(lái)給讀者留下一些思考和討論的空間。下面是一些成功人士的心得體會(huì)，讓我們一起來(lái)看看他們是如何整理和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟的。
學(xué)習(xí)講座完的心得體會(huì)篇一
20xx年7月18日，作為xx省中原名師培育對(duì)象，在xx師范大學(xué)學(xué)習(xí)的第一天，有幸聆聽了北師大教授裴xx和xx師大教授張xx的精彩講座。兩位講授分別講授了《學(xué)科課程改革與學(xué)生個(gè)性化發(fā)展》、《讓我們成為好老師》等主題，讓我對(duì)于課程設(shè)計(jì)和教師專業(yè)發(fā)展有了進(jìn)一步的了解和學(xué)習(xí)。
就張xx教授的講座，我針對(duì)性談?wù)勛约旱氖斋@和體會(huì)。
一，好老師首先是尊重學(xué)生的老師
張教授從開始講座，就一直站在臺(tái)下，與大家一起交流互動(dòng)，讓臺(tái)下老師感覺到，張教授很尊重與大家的平等交流。而且，整個(gè)講座一直在臺(tái)下走來(lái)走去，一直站在那里講到底，沒喝水，沒停頓，敬業(yè)精神和對(duì)學(xué)生的尊重讓同樣是老師的我很受感動(dòng)。是的，尊重學(xué)生的老師首先應(yīng)該是與學(xué)生平等交流的老師，并能用自己對(duì)職業(yè)的尊重打動(dòng)學(xué)生的老師。
二、好老師是課堂上充滿激情的老師
這一點(diǎn)不是張教授的講座主題，但是是從其上課過程中體現(xiàn)出來(lái)的。張教授從講座開始就聲情并茂以自己的職業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)歷與大家分享，然后聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫的給大家講述，由于講座時(shí)間有限，教授卻加快語(yǔ)速，詳實(shí)而高效地給大家講述了很多知識(shí)。整個(gè)講座過程張教授的語(yǔ)言感染力，投入而充滿激情的講座態(tài)度，顯示了教授作為一名老師的個(gè)人魅力。
三、好老師是自身快樂的老師
張教授在講座中提到，選擇了教師就選擇了快樂，選擇了愛心，選擇了責(zé)任。我深有體會(huì)，沒有哪個(gè)職業(yè)有教師快樂，因?yàn)榻處煷碇?、付出、奉獻(xiàn)，每個(gè)人生活在社會(huì)這個(gè)大群體中，僅僅光去索取和獲得別人關(guān)愛，就像水桶盛滿水也會(huì)覺得沉重，而幫助別人，向別人奉獻(xiàn)你的知識(shí)、愛心和思想，就會(huì)得到人常說(shuō)的“授人玫瑰，手留余香”的快樂感！所以，選擇老師就選擇了擁有快樂的思想，這是這個(gè)職業(yè)給予我們的最高饋贈(zèng)！
四、好老師是有知識(shí)的老師
作為一名老師僅僅愛學(xué)生不夠，最主要要擁有專業(yè)化能力去給學(xué)生適宜的愛。作為一名老師要擁有本體性知識(shí)、條件性知識(shí)和實(shí)踐性知識(shí)。張教授很詳細(xì)講述了教師所應(yīng)該擁有的三類知識(shí)，讓我認(rèn)識(shí)到，作為教師光擁有能腳學(xué)生的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，那只能叫本體性知識(shí)，而條件性知識(shí)同樣很重要，對(duì)于課程的開發(fā)建構(gòu)，課程的思索正是一個(gè)老師所應(yīng)該思索的，至于實(shí)踐性知識(shí)，很多時(shí)候，大多老師都是有經(jīng)驗(yàn)而總結(jié)不出來(lái)，實(shí)踐性的經(jīng)驗(yàn)如果進(jìn)行歸納、反思就能形成自己的教育理念的思想，這也是教師應(yīng)該總結(jié)提升的地方。張教授有句話說(shuō)，寫三年教育反思，每個(gè)人都能成為教育專家，這句話讓我深深體會(huì)到教師是成為專業(yè)化教師還是教書匠的關(guān)鍵是是否會(huì)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思。
五、好老師是熱愛閱讀的老師
張教授最讓我敬佩的是其好學(xué)精神，人人都說(shuō)讀書好，但是怎樣讀書，讀什么樣的書，張教授講述的特別詳實(shí)，自身博覽群書，自己電腦里有三百多個(gè)閱讀心得ppt，并總結(jié)讀書經(jīng)驗(yàn)傳遞給大家。可見，好老師一定是熱愛閱讀的老師。在此，把張教授的閱讀經(jīng)驗(yàn)分享，與大家共勉，樹立正確的讀書觀——閱讀的邊界就是生活的邊界，選擇適宜的讀書導(dǎo)向——不要以閱讀的深度代替廣度，不要以閱讀的廣度代替深度，讀書既要拓展自己的視野還要拔高自己的高度，讀書要適合自己的最近發(fā)展區(qū)。采取豐富的讀書方法——讀電子書，學(xué)會(huì)看書的自序、目錄、做標(biāo)注、做讀書ppt等。
最后，以這三句話作為學(xué)習(xí)體會(huì)的結(jié)束，教師要有職業(yè)規(guī)劃，別讓毫無(wú)意義的瑣碎阻擋前行的腳步，始終以主角的激情與擔(dān)當(dāng)參與身邊的事情，不斷釋放自己最具挑戰(zhàn)性的釋放力！
學(xué)習(xí)講座完的心得體會(huì)篇二
這個(gè)學(xué)期,我在網(wǎng)上觀看了名師講堂，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，感受了他們對(duì)教育、對(duì)
生活
那深情的
愛
；感受到了他們身上所透露出來(lái)的無(wú)窮的知識(shí)力量；感受到他們對(duì)學(xué)生身心發(fā)展以及數(shù)學(xué)教育了解之廣、鉆研之深。
廣使用為教學(xué)方法的改革發(fā)展開辟了廣闊的天地。
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們都知道"興趣是最好的老師"，孔子也曾說(shuō)過："知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"由此可見，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的條件，也是減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的根本措施。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)他們來(lái)說(shuō)就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受，一種愉快的體驗(yàn)，學(xué)生會(huì)越學(xué)越愿學(xué)、越愛學(xué)。
通過2015年6月30日那天聽了龔老師、王懂事長(zhǎng)、徐教授等，他們的講座以后，自己學(xué)懂了百善孝為先很多知識(shí)，平時(shí)上班忙確沒有真正注意到這么好的細(xì)節(jié)問題，聽了講座以后我真正的做不到對(duì)父母的感恩有欠佳，對(duì)家人和孩子們照顧確不夠，讓我直接去反思這個(gè)問題。
每一個(gè)人，感恩他們。鹽溶于水中，看不見卻嘗得到；愛溶于生活中，看不見卻感受得到。得到的人會(huì)分明感受到了，是我用愛感恩了身邊的人，并用愛為他們分憂愁。
以前我沒有參加學(xué)習(xí)我也不知道，如何盡孝道? 現(xiàn)在參加學(xué)習(xí)了才明白道理。因?yàn)槲也欢恍┱鎸?shí)的案例我就不寫出來(lái)了。如果大家想知道什么是真正的孝順父母。那你就去真正感受吧，以后有什么不懂孝順之道，就去感悟吧?？梢栽儐栁摇?BR> 我們一定要有資格去看父母，因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兏冻隽撕芏?。我們罪重? 當(dāng)父母多難啊! 多不容易啊! 而我們?yōu)楦改改茏隽诵┦裁? 我們?cè)趺茨軖仐壐改改? 我們摸摸自己的良心看看。
總之，百善孝為先。我們想要自己的人生有價(jià)值，有意義，大家都要學(xué)習(xí)圣先賢，弄明白人生的.目標(biāo)價(jià)值。讓以后不走彎路，懂得以后自己應(yīng)該做什么?；貧w到自己的本位，走出自己，真正找到了人生的價(jià)值觀才有意義。
2015年7月5日
清晨4點(diǎn)就很不情愿的起床了，為的就是去石家莊總部去聽一個(gè)培訓(xùn)，當(dāng)時(shí)心里難免有一些怨言，一路上又很顛簸更加深了我不滿的情緒，當(dāng)我們九點(diǎn)多終于到達(dá)會(huì)場(chǎng)時(shí)，心情已經(jīng)很是低落，再加上路途的疲憊，可以說(shuō)已經(jīng)沒有任何學(xué)習(xí)的心情，再加上一看培訓(xùn)的標(biāo)題“教育咨詢師系統(tǒng)培訓(xùn)”我就更加不理解，作為一個(gè)任課老師，這些對(duì)我有什么用處呢！但是，三天的培訓(xùn)結(jié)束后，我意識(shí)到當(dāng)時(shí)我是多么幼稚，想法多么簡(jiǎn)單。
后不會(huì)后悔。
呂老師講的第二個(gè)內(nèi)容是關(guān)于咨詢師必備的基本素質(zhì)，呂老師把它總結(jié)為七個(gè)方面，
專業(yè)
化、應(yīng)變能力、親和力、自信、冷靜、望聞問切和學(xué)習(xí)能力。這些方面不光是一個(gè)優(yōu)秀咨詢師應(yīng)該具備的，作為一個(gè)合格的任課老師，也必須具備這些能力，對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，專業(yè)化就是要求老師對(duì)自己所教的科目必須非常了解，熟悉它的所有知識(shí)點(diǎn)，熟悉它的學(xué)習(xí)脈絡(luò)、知道考試重難點(diǎn)和本科目的學(xué)習(xí)方法等。這些就是老師專業(yè)化的體現(xiàn)。應(yīng)變能力對(duì)于老師來(lái)說(shuō)更為重要，因?yàn)檎n堂上隨時(shí)可能會(huì)發(fā)生預(yù)料不到狀況，老師要根據(jù)這些變化來(lái)調(diào)整自己的講課速度、方式和內(nèi)容等，這樣才能讓學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)效果。自信則是任何時(shí)間任何地點(diǎn)都不能的品質(zhì)，自信的人必定是陽(yáng)光的人，能給身邊的人帶去正能量，作為一個(gè)老師不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更重要的教會(huì)學(xué)生為人處事的道理，只有先成人才能再成材。學(xué)習(xí)能力是當(dāng)今這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)最需要的能力，如今是個(gè)信息爆炸的時(shí)代，很多東西都日新月異，我們只有不斷學(xué)習(xí)才能緊跟時(shí)代步伐；在教學(xué)中亦是這樣，學(xué)科只是不斷變化，教學(xué)方法不斷更新，教學(xué)方式層出不窮，所以我們也不得不學(xué)習(xí)新的思路來(lái)應(yīng)對(duì)一批又一批的學(xué)生。
地方，對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)對(duì)工作如此認(rèn)真，他怎么能不在工作中去得成就呢！這對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)無(wú)疑都是一個(gè)龐大的工程，我相信很少有人能堅(jiān)持下來(lái)，這份對(duì)工作的執(zhí)著、認(rèn)真才是最值得我們學(xué)習(xí)的地方。當(dāng)談到“如何堵上家長(zhǎng)的五扇窗戶和六扇門”時(shí)，呂老師說(shuō)到，家長(zhǎng)不擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)不好，是因?yàn)榧议L(zhǎng)為孩子前途留下了退路，可以去上中專技校、出國(guó)、當(dāng)兵、藝體類、做生意和高考移民等，這樣家長(zhǎng)就有恃無(wú)恐了。在我們?nèi)粘Ｉ钪羞@樣的例子不也是隨處可見嗎？破釜沉舟這個(gè)典故不就是這樣的例子嗎？有些時(shí)候就是這樣的，一旦我們有退路，我們就不會(huì)全力以赴去拼，因?yàn)槲覀冎兰词刮覀冏霾坏?，我們還有
其他
的選擇，并不是無(wú)路可走，但當(dāng)我們只有一種選擇的時(shí)候，我們知道這就是我們的全部，我們必需抓住這唯一一棵救命稻草，我們就會(huì)使出渾身解數(shù)來(lái)達(dá)到我們的目的，這些就是我在此次講座中的一些收獲。
呂老師的博學(xué)讓我非常震撼，他不僅閱歷豐富，還對(duì)心理學(xué)、教育學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷和各科學(xué)科知識(shí)都有很深的理解，這些都是我也應(yīng)該做到的；呂老師的自信、幽默、細(xì)心和耐心也是我該學(xué)習(xí)的，這次講座對(duì)于我這剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)可以說(shuō)是受益匪淺的，這必將是我一生中一次難忘的經(jīng)歷！
學(xué)習(xí)講座完的心得體會(huì)篇三
學(xué)習(xí)講座是提升自己知識(shí)和技能的一種有效途徑，通過傾聽專家的講解和分享，我們可以打開全新的思維視野，拓展知識(shí)面，并從中獲取啟發(fā)和指導(dǎo)。近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的學(xué)習(xí)講座，讓我收獲頗豐，下面我將分享我在這次學(xué)習(xí)講座中的心得體會(huì)。
【第一段】
學(xué)習(xí)講座為我們提供了與專家面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)。在講座中，專家不僅僅是傳授知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更重要的是可以與我們進(jìn)行互動(dòng)和交流。我們可以提問和發(fā)表自己的看法，這種互動(dòng)讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和生動(dòng)。通過與專家面對(duì)面的交流，我不僅能夠更加深入地理解他們的觀點(diǎn)和理念，還可以與他們進(jìn)行直接的互動(dòng)，從而得到更加詳細(xì)和個(gè)性化的指導(dǎo)。這種互動(dòng)不僅僅是單向的傳輸和接受，更像是一次雙方互相啟發(fā)和學(xué)習(xí)的過程。
【第二段】
學(xué)習(xí)講座拓寬了我的知識(shí)面。專家們?cè)谥v座中會(huì)分享他們的經(jīng)驗(yàn)和見解，他們的獨(dú)特觀點(diǎn)往往能夠幫助我們看到問題的更多層面。通過講座，我了解到了職業(yè)規(guī)劃的重要性和方法，學(xué)會(huì)了如何制定長(zhǎng)期和短期的職業(yè)目標(biāo)。我還了解到了一些行業(yè)的趨勢(shì)和發(fā)展方向，這對(duì)于我未來(lái)的職業(yè)選擇和發(fā)展方向非常重要。學(xué)習(xí)講座不僅僅是獲取知識(shí)，更是通過專家的經(jīng)驗(yàn)和見解，幫助我們更好地應(yīng)對(duì)職業(yè)生涯中的挑戰(zhàn)和困惑。
【第三段】
學(xué)習(xí)講座讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。在講座中，專家們常常會(huì)建議我們認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，從而更好地發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)，提升自己的能力。我通過聽講座，發(fā)現(xiàn)自己在某些方面存在不足，比如溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，這讓我意識(shí)到需要更加重視這些方面的發(fā)展。同時(shí)，我也意識(shí)到了自己在某些方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，比如分析能力和創(chuàng)新思維。這種認(rèn)識(shí)可以幫助我更加明確地制定自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向，找到更好的途徑來(lái)提升自己。
【第四段】
學(xué)習(xí)講座激勵(lì)著我積極行動(dòng)。通過聽講座，我不僅僅是被告知需要做什么，更重要的是專家們?yōu)槲覀冎该髁艘恍┚唧w的行動(dòng)方向和方法。他們分享了一些成功案例和行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，讓我相信只有通過實(shí)際行動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。講座激勵(lì)著我積極思考，積極行動(dòng)，我開始主動(dòng)參與相關(guān)的項(xiàng)目和實(shí)踐，不斷提升自己的能力和技能。我相信只有通過自己的努力和行動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人和職業(yè)目標(biāo)。
【總結(jié)】
通過參加這次關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的學(xué)習(xí)講座，我收獲頗豐。我有機(jī)會(huì)與專家進(jìn)行面對(duì)面的交流和互動(dòng)，拓寬了自己的知識(shí)面，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并被激勵(lì)著積極行動(dòng)。學(xué)習(xí)講座不僅僅是傳輸知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更是一次互動(dòng)和啟發(fā)的過程。我相信通過不斷參加學(xué)習(xí)講座，我會(huì)在自己的發(fā)展和成長(zhǎng)中不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。
學(xué)習(xí)講座完的心得體會(huì)篇四
2015年4月27日，我很榮幸參加了教育局組織的“三名”教師培訓(xùn)，有幸聽了涂煥應(yīng)副局長(zhǎng)的專題講座《把上好每一節(jié)課作為自己從事教育事業(yè)一生的使命》，使我對(duì)教育的觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。我認(rèn)真聽課，勤記筆記，積極思考，受益匪淺。涂老師對(duì)于教育事業(yè)的熱愛，對(duì)于教育規(guī)律的深入探索，對(duì)于工作的精益求精的敬業(yè)精神以及他那淵博的知識(shí)、和藹的態(tài)度、謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)，給我留下了深刻而美好的印象。我一直在思考，我什么時(shí)候才能達(dá)到像涂老師那樣的高度。他的見解是那么的深邃，他的想法是那樣的恰到好處，他的課給我很大的啟發(fā)。
一、教師要優(yōu)秀，就必須注重細(xì)節(jié)。
涂老師在講座時(shí)強(qiáng)調(diào)：老師要講好每一節(jié)課，因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地就是課堂。在課堂上要注意每個(gè)細(xì)節(jié)的把握，譬如：上課板書的位置、板書所寫的內(nèi)容等。今后，我一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，多讀書、多請(qǐng)教，爭(zhēng)取不讓自己的教育教學(xué)工作在細(xì)節(jié)上出問題。
二、教師是主主導(dǎo)、學(xué)生是主體。
式的滿堂灌。
三、師生人格的平等。
雖然師生在學(xué)識(shí)、年齡、經(jīng)驗(yàn)等上存在不對(duì)等，但他們的人格是對(duì)等的，所以在教育教學(xué)過程中，絕不能做出有損學(xué)生人格的事情，譬如：體罰、侮辱學(xué)生。教師一定要謹(jǐn)言身行，別傷害他們幼小的脆弱的心靈。
四、對(duì)教育的態(tài)度要端正。
涂老師說(shuō)，現(xiàn)在教師對(duì)教育存在著三種態(tài)度，即把教育當(dāng)作事業(yè)做，就能做出成績(jī)，是成為專家、學(xué)者型教師的必備條件；把教育當(dāng)作職業(yè)來(lái)做，可能成為一名合格的教師；還有一種把教育當(dāng)作產(chǎn)業(yè)來(lái)做的，那就是對(duì)學(xué)生的一種犯罪，是對(duì)教育的.褻瀆。我一定要把事業(yè)當(dāng)作自己一生的事業(yè)，認(rèn)真對(duì)待學(xué)生，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作，對(duì)教育始終抱有一種敬畏之心。
五、努力提高自己的素質(zhì)，做一個(gè)合格的教師。
涂老師講到，新時(shí)代的教師要有較高的思想覺悟，對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)能正確地看待，具有敬業(yè)精神，較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，善于與人合作，具有健康的心理狀態(tài)和身體素質(zhì)，這是對(duì)教師基本的要求，作為一名“三名”培養(yǎng)對(duì)象，我要多讀書、多請(qǐng)教，努力提高自己的素質(zhì)。
六、教師要勤思考，勤動(dòng)筆。
教師要想提高自己，在工作中做出成績(jī)就必須在自己的
教育教學(xué)工作中，勤思考，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并把自己稍縱即逝的思想火花記下來(lái)，形成自己的教育教學(xué)思想。
七、成為名師的方法。
涂老師在講座的最后，給我們這些“三名”培養(yǎng)對(duì)象提出了一些成為名師的建議：要多觀察，勤反思、多換位思考、多尊重學(xué)生，做到教學(xué)相長(zhǎng)。
通過這次涂老師的講座，給我很深的觸動(dòng)，讓我明白了我離名師的標(biāo)準(zhǔn)還差很很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，在今后的工作中，我要把這次學(xué)到的東西盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用到教育教學(xué)過程中去，結(jié)合自己的實(shí)際情況，努力向同行學(xué)習(xí)請(qǐng)教，多讀書、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，讓自己更加進(jìn)一步接近名師的要求。
2011年5月31日，我非常榮幸的在賀州學(xué)院聆聽了來(lái)自廣西師范初等教育學(xué)院的藍(lán)衛(wèi)紅老師，以及來(lái)自廣西師院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座，聽起來(lái)一點(diǎn)累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。通過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。
一、英語(yǔ)課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是影響人本身獲得知識(shí)、發(fā)展能力的一個(gè)重要因素?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f(shuō)過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”只有對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在輕松、愉快中學(xué)好英語(yǔ)。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在快樂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)系；更有利于營(yíng)造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動(dòng)，活躍課堂氣氛，寓知識(shí)于娛樂中，進(jìn)行愉快教學(xué)。
二、營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境，讓學(xué)生有話可說(shuō)。
在這次講座中，兩位專家都提到英語(yǔ)課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語(yǔ)課堂中設(shè)法營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語(yǔ)課堂搬到社會(huì)，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語(yǔ)交際的場(chǎng)景和處所。“生活化”的實(shí)踐活動(dòng)有購(gòu)物、采訪、自我介紹、游戲（如猜謎、競(jìng)賽）、問路、新聞廣播等等。 “生活化”的教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)，使英語(yǔ)課堂教學(xué)具有了真實(shí)的言語(yǔ)交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的“言語(yǔ)體驗(yàn)”，這種“言語(yǔ)體驗(yàn)”是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)能力、塑造學(xué)生整體人格的切實(shí)途徑。
三、英語(yǔ)教師要努力提高自身英語(yǔ)水平。
“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水?！边@也是對(duì)教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，小學(xué)生剛剛開始學(xué)英語(yǔ)，所以教師英語(yǔ)的水平是非常關(guān)鍵的。如果自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都說(shuō)不好，那豈不是誤人子弟？所以我必須努力提高自身的英語(yǔ)專業(yè)水平，堅(jiān)持每天說(shuō)英語(yǔ)，做到多讀、多聽、多寫、多練。
聽完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，所以，我們要把學(xué)到的東西附注于行動(dòng)，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻理解教材的基礎(chǔ)上，把教材教好，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開放，會(huì)使用英語(yǔ)的各種人材。
近期，學(xué)習(xí)了李強(qiáng)講座，真是感觸頗深。他讓我明白了好多道理，懂的了如何做事，如何溝通，明白了“為自己工作”這句話的深刻內(nèi)含。
另外，還要有積極的工作態(tài)度。李強(qiáng)老師“靜坐常思自己過”這句話，這充分表明了一個(gè)人應(yīng)該具有的工作態(tài)度。態(tài)度決定命運(yùn)，看一個(gè)人的工作，并不在于你在某一段時(shí)間體現(xiàn)了多大的能力，而在于你對(duì)工作采取了怎樣的工作態(tài)度，因?yàn)楫吘鼓芰κ怯邢薜?，而態(tài)度是無(wú)限的。在工作和生活中，我們每個(gè)人不是簡(jiǎn)單的個(gè)體，而是處于一定的集體中，我們的一舉一動(dòng)都會(huì)影響到周圍的同事。領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，我們應(yīng)當(dāng)積極的去完成，如果我們每一個(gè)人都能認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，保質(zhì)保量的完成工作任務(wù)，我們的原油產(chǎn)量和基礎(chǔ)管理肯定比現(xiàn)在要好得多。目前有個(gè)別人工作不努力，牢騷到很多，抱怨拿錢少，沒有看到自己干了多少，是否對(duì)得起現(xiàn)在的收入。每個(gè)人對(duì)待工作都要有一種積極的態(tài)度，這樣才能不斷克服自身缺點(diǎn)，不斷取得進(jìn)步，才能最終取得成功。
我們還要學(xué)會(huì)感恩，帶著愛心去工作。讓我們打開塵封已久的記憶，去尋找和觸摸自己那顆感恩的心：有多久沒有靜下心來(lái)想想遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的父母？他們?yōu)榱宋覀兒寥憧?，無(wú)怨無(wú)悔，我們?yōu)樗麄冇肿鲞^些什么？對(duì)于工作，你是否總在抱怨，總是不滿，會(huì)疲倦，會(huì)迷惘？你是否意識(shí)到正是企業(yè)給了我們夢(mèng)想起飛的舞臺(tái)，使我們成長(zhǎng)、成功？感恩是我們前行的最大動(dòng)力：懂得感恩父母，才會(huì)有不斷奮斗的動(dòng)力；懂得感恩企業(yè)，才會(huì)以最佳的心態(tài)去面對(duì)職場(chǎng)中的壓力和挑戰(zhàn)。學(xué)會(huì)感恩，心中的怨氣就會(huì)化解，就會(huì)變得快樂和充滿力量。感恩父母，感恩企業(yè)，感恩社會(huì)，學(xué)會(huì)對(duì)一切抱有感恩的心，帶著愛心去工作、去生活。
學(xué)習(xí)講座完的心得體會(huì)篇五
學(xué)習(xí)講座是我們獲取知識(shí)和啟發(fā)的一種重要方式。最近我有幸參加了一次名為“領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)合作”的學(xué)習(xí)講座，深感受益匪淺。通過這次講座，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作的理念和方法，更重要的是激發(fā)了我的思考，讓我對(duì)自己的發(fā)展有了新的認(rèn)知和目標(biāo)。
第二段：關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的思考
在學(xué)習(xí)講座中，講師首先給我們介紹了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。領(lǐng)導(dǎo)力不僅體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)者的能力上，更主要體現(xiàn)在影響他人、激發(fā)他人潛力和實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的能力上。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常面臨各種各樣的團(tuán)隊(duì)合作，而領(lǐng)導(dǎo)能力的好壞直接影響到團(tuán)隊(duì)的凝聚力和效率。因此，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力成為了我個(gè)人在工作和學(xué)習(xí)中的重要目標(biāo)。
第三段：關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的啟示
在學(xué)習(xí)講座中，講師為我們分享了許多有關(guān)團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)和啟示。通過案例分析，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)需要良好的溝通、協(xié)作和信任，而且需要每個(gè)成員都充分發(fā)揮自己的專長(zhǎng)和潛力。于是，我決定在未來(lái)的團(tuán)隊(duì)合作中更加積極主動(dòng)地參與，與他人建立良好的溝通和信任關(guān)系，并學(xué)習(xí)更多有關(guān)團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作的知識(shí)和技巧，為團(tuán)隊(duì)的成功做出貢獻(xiàn)。
第四段：關(guān)于自我發(fā)展的思考
通過學(xué)習(xí)講座，我認(rèn)識(shí)到個(gè)人的發(fā)展是領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)。只有不斷提升自己的能力和素質(zhì)，才能在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮更大的作用。因此，我決定制定一個(gè)個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，包括提升專業(yè)知識(shí)、培養(yǎng)溝通能力、鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力等方面的目標(biāo)。同時(shí)，我還計(jì)劃通過參加相關(guān)的培訓(xùn)和課程來(lái)不斷增加自己的技能和知識(shí)庫(kù)。只有這樣，才能更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展變化，并為自己的事業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)
通過這次學(xué)習(xí)講座，我不僅學(xué)到了許多有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作的知識(shí)，更重要的是激發(fā)了我對(duì)自己的思考和行動(dòng)。我相信，只要持續(xù)學(xué)習(xí)和努力改進(jìn)自己，就能夠成為一個(gè)有效的領(lǐng)導(dǎo)者和團(tuán)隊(duì)成員。我會(huì)將學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，積極參與團(tuán)隊(duì)合作，并為自己的發(fā)展制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將取得更好的成績(jī)和更大的突破。
以上就是我對(duì)這次“領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)合作”學(xué)習(xí)講座的心得體會(huì)，通過這次講座的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到個(gè)人的發(fā)展離不開領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作的支持和推動(dòng)，同時(shí)也明白了學(xué)習(xí)講座對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)具有重要的意義。我將珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，為自己的發(fā)展和團(tuán)隊(duì)的成功做出積極的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)講座完的心得體會(huì)篇六
xxx老師結(jié)合自己從河北農(nóng)村走進(jìn)北京、走進(jìn)北大的經(jīng)歷，深入淺出的讓家長(zhǎng)們明白“家風(fēng)決定命運(yùn)，習(xí)慣決定人生”、“家庭教育絕不僅僅是教育孩子，更重要的是家長(zhǎng)的自我教育?！?、“家庭教育和學(xué)校教育是一架飛機(jī)的兩翼！學(xué)生成績(jī)之間的差別是家庭教育的差別；每一位優(yōu)秀孩子的身后至少有一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)?！薄ⅰ凹议L(zhǎng)一定培養(yǎng)孩子要有高尚的追求”等道理。李xx老師通過研究人物的思維方式和行為方式，強(qiáng)調(diào)要在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成100分的一流人才的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣，通過培養(yǎng)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生成為一流學(xué)生中考時(shí)考上一流高中、高考時(shí)考上一流大學(xué)。李xx老師還與家長(zhǎng)進(jìn)行了互動(dòng)交流，回答了關(guān)于教育子女、陪伴孩子的問題，使家長(zhǎng)們深深地感受到對(duì)孩子的教育是一門永遠(yuǎn)學(xué)不完的生涯課。而這門課程是需要全方位重視和成長(zhǎng)的。
作為一名家長(zhǎng)、一所學(xué)校甚至整個(gè)社會(huì)對(duì)下一代的培養(yǎng)都應(yīng)該有一種責(zé)任心和關(guān)注度。而我們家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師，其一言一行更是深刻地影響著孩子，作為家長(zhǎng)首先要以身作則，不斷學(xué)習(xí)和提高自己。并不是有了高學(xué)歷、有了好工作你就一定是一個(gè)合格的父母，我們做家長(zhǎng)的要時(shí)刻學(xué)習(xí)如何與孩子溝通，如何引導(dǎo)好孩子，如何教育好孩子，如何培養(yǎng)好孩子。因此家庭教育對(duì)孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。
每個(gè)家庭都會(huì)有的問題：當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時(shí)候作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢？我們中國(guó)的父母有一個(gè)很大的通病就是責(zé)備和懲罰。而且責(zé)備的話語(yǔ)往往非常傷害孩子的自尊心，懲罰的內(nèi)容也并不是和孩子犯的錯(cuò)有任何關(guān)聯(lián)。比如經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)說(shuō)：“你看你怎么這么不小心？你怎么每次都這樣粗心？不許吃飯了。”這樣的話語(yǔ)是最傷害孩子的，也是亂貼標(biāo)簽的一種傾向。孩子如果常常被這樣的話語(yǔ)評(píng)價(jià)批評(píng)的話，就會(huì)沒有了自信心，總覺得自己什么都做不好。所以說(shuō)話的技巧很重要，引導(dǎo)的方向更重要。我們面對(duì)孩子做錯(cuò)事的時(shí)候首先要記住我們是希望他更好更優(yōu)秀，所以千萬(wàn)不能人身攻擊。教育專家提出這樣的建議：“孩子，剛才發(fā)生了什么？你很傷心很難過對(duì)嗎？你覺得為什么會(huì)導(dǎo)致這樣的事情發(fā)生？讓孩子思考后想出解決方法，并讓他認(rèn)識(shí)到這樣的后果是不好的，充分讓他認(rèn)識(shí)到自己失誤的原因即可。而并不是讓他感受到自己任何事情都做得很糟糕”。因此語(yǔ)言環(huán)境造就孩子良好的身心健康和積極向上的精神面貌。
父母應(yīng)該有顆平常心，父母心態(tài)如何，直接影響孩子的一生，凡是心態(tài)好的父母，身邊就會(huì)有一個(gè)快樂的孩子；心態(tài)不好的父母，身邊就會(huì)有一個(gè)障礙的孩子。無(wú)論孩子做出了什么樣的錯(cuò)事，考出了什么樣的糟糕成績(jī)，作為家長(zhǎng)都應(yīng)該讓孩子感受到爸爸媽媽是愛自己的。讓孩子在良好的環(huán)境下長(zhǎng)大，總有一天孩子會(huì)學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)為了報(bào)答而努力奮斗，成為高情商的人才。
作為家長(zhǎng)，不可以拿自己的孩子和別人的孩子作比較，別讓虛榮心害孩子，別讓補(bǔ)償心代替了自己的平常心，給孩子勇氣，給他們自己的天空。在孩子的成長(zhǎng)過程當(dāng)中應(yīng)該有他獨(dú)立的空間，尊重孩子、給孩子一定的自由。自由并不代表放縱。我們不能幫孩子一輩子，陪孩子一輩子，“授人以魚，不如授人以漁”。留給孩子金錢、住房、汽車等等財(cái)富，不如教給孩子良好的習(xí)慣和內(nèi)力的發(fā)展，這樣才能讓他們受益一生。
我們的孩子出生在新世紀(jì)，作為新世紀(jì)的父母也應(yīng)該給孩子創(chuàng)造良好的硬件環(huán)境，讓孩子能夠?qū)W習(xí)掌握探知手段和能力。更應(yīng)該創(chuàng)造讓孩子們親自去體驗(yàn)社會(huì)，探索世界的優(yōu)良環(huán)境。
學(xué)習(xí)講座完的心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，隨著科技的發(fā)展，學(xué)術(shù)研究也處于不斷的前沿更新。為了跟上時(shí)代的步伐，提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，我參加了一場(chǎng)關(guān)于學(xué)習(xí)前沿的講座。通過聽講座，我對(duì)學(xué)習(xí)前沿有了更深入的了解，收獲良多，也對(duì)自己的未來(lái)選擇有了更明確的思考。
首先，講座重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)前沿的重要性。講座指出，學(xué)習(xí)前沿是指學(xué)術(shù)研究的最前沿領(lǐng)域，它與我們平時(shí)所學(xué)的課程有很大的區(qū)別。學(xué)習(xí)前沿關(guān)注的是一些尚未被徹底研究清楚的領(lǐng)域，這就需要我們不斷進(jìn)行探索和前進(jìn)。通過學(xué)習(xí)前沿，我們可以培養(yǎng)創(chuàng)新思維，拓寬自己的知識(shí)面，提高獨(dú)立解決問題的能力。這對(duì)我們的學(xué)術(shù)發(fā)展和職業(yè)生涯都有著重要的影響。
其次，講座介紹了如何學(xué)習(xí)前沿。在講座中，主講人提到了幾個(gè)重要的學(xué)習(xí)方法。首先是終身學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)前沿是一個(gè)不斷變化的領(lǐng)域，只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的步伐。其次是跨學(xué)科學(xué)習(xí)。講座中指出，學(xué)習(xí)前沿的過程中，我們需要關(guān)注多個(gè)學(xué)科的發(fā)展，不拘泥于自己所學(xué)的專業(yè)領(lǐng)域。通過與其他學(xué)科的交叉融合，我們可以更好地理解并解決問題。此外，講座還提到了合作學(xué)習(xí)的重要性。通過與他人的合作，我們可以互相學(xué)習(xí)、交流和分享，拓寬我們的思路和視野。
再次，講座分享了一些前沿領(lǐng)域的研究方向。講座中提到，人工智能、生物技術(shù)、能源科學(xué)等領(lǐng)域是當(dāng)前研究的熱點(diǎn)。這些領(lǐng)域不僅具有很大的發(fā)展?jié)摿?，而且?duì)于解決當(dāng)今社會(huì)所面臨的問題具有重要的意義。比如，人工智能可以應(yīng)用于醫(yī)學(xué)、交通、金融等各個(gè)領(lǐng)域，提高效率，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。而生物技術(shù)可以用于改良農(nóng)作物，治療疾病，改善人類生活質(zhì)量。這些研究方向的前沿性使得它們具有著重要的意義和巨大的關(guān)注度。
最后，講座還鼓勵(lì)我們積極投身學(xué)習(xí)前沿的研究。在講座的最后，主講人強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在學(xué)習(xí)前沿方面的重要性。他們是未來(lái)的學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物，他們的成就將決定學(xué)術(shù)歷史的發(fā)展方向。因此，講座希望我們不要只滿足于傳統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)，要勇敢地走出舒適區(qū)，投身于學(xué)術(shù)研究。通過積極參與各種學(xué)術(shù)交流活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐以及科研項(xiàng)目，我們可以提高自己的學(xué)術(shù)能力，為學(xué)術(shù)研究做出更大的貢獻(xiàn)。
綜上所述，通過聽取有關(guān)學(xué)習(xí)前沿的講座，我對(duì)學(xué)習(xí)前沿有了更深入的了解。學(xué)習(xí)前沿的重要性、學(xué)習(xí)方法、研究方向以及積極投身學(xué)術(shù)的意義都給了我很大的啟發(fā)。我也意識(shí)到，作為一名學(xué)生，只有不斷學(xué)習(xí)和探索，才能在激烈的學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。我會(huì)積極參與學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，拓寬自己的知識(shí)面，為學(xué)術(shù)研究做出自己的貢獻(xiàn)。我相信，在不久的將來(lái)，學(xué)習(xí)前沿將成為我學(xué)術(shù)生涯中最重要的一部分。
學(xué)習(xí)講座完的心得體會(huì)篇八
首先張涵講師通過與學(xué)員的交流，向?qū)W員們講述了他對(duì)“成功”這個(gè)詞的理解。他認(rèn)為成功其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是你完成了你為自己所設(shè)定的某個(gè)目標(biāo)。而并非狹義的定義為擁有花園別墅、擁有很多鈔票……才叫成功。接著他從以下幾點(diǎn)告訴學(xué)員如何做才能去完成自己所設(shè)定的目標(biāo)，也就是如何去獲得成功。
一、端正態(tài)度，嚴(yán)格要求(長(zhǎng)期性，誠(chéng)信敬業(yè)，積極學(xué)習(xí)，寬容的心態(tài)
每個(gè)員工都希望自己被公司重用、信任;希望自己的職位和收入得到提升。但這些都是與你自身的工作能力、工作態(tài)度、努力付出緊緊相連的。如何能使自己得到公司的重用呢?最重要的因素是：態(tài)度?！皯B(tài)度決定一切”，張講師舉了大量的例子告訴了我們這一點(diǎn)的重要性。 一個(gè)人的能力固然重要，但俱備了一定能力并非就是達(dá)到了企業(yè)需求，只有用正確，積極的態(tài)度投身到工作當(dāng)中去，才能在一個(gè)企業(yè)中發(fā)揮你的最大作用，獲得同事，上司的尊重和賞識(shí)。一個(gè)擁有了正確工作態(tài)度的人，即使能力暫時(shí)無(wú)法達(dá)到要求，也可通過不懈的努力學(xué)習(xí)對(duì)自身能力加以提高。這里需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，一個(gè)人能力的提高，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過程和大量工作經(jīng)驗(yàn)的積累。你想要被公司提拔，想成為某個(gè)行業(yè)的贏家，就得首先成為某個(gè)行業(yè)的專家，而只有你清楚透徹地了解了某個(gè)行業(yè)，才有可能成為專家。打個(gè)比方，a公司薪水1000元，你呆了兩年都沒能得到的提升，而b公司愿意出1300元請(qǐng)你就職，這時(shí)候你再到b公司干兩年還是無(wú)法得到提升，于是又到了c公司……?；蛟S你離開一家公司的時(shí)侯正是上司考察，決定是否將你升職的時(shí)候，就差那么一點(diǎn)毅力與堅(jiān)持便與升職失之交臂。講師奉勸所有的學(xué)員，入行時(shí)就必需給自己一個(gè)規(guī)劃，一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，至少要在這個(gè)企業(yè)呆上五年，如果到那個(gè)時(shí)候仍然沒能被提升，至少你將這個(gè)企業(yè)(行業(yè))的方方面面全部學(xué)透了，也就是說(shuō)你已成為這個(gè)行業(yè)的專家，這樣你不管到了哪里都能游刃有余地充份利用你所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。
另一方面是學(xué)習(xí)，一個(gè)沒有學(xué)習(xí)能力的人就沒有了競(jìng)爭(zhēng)能力，沒有競(jìng)爭(zhēng)能力就沒有了生存能力。只有不斷地學(xué)習(xí)，擁有積極向上的心態(tài)，才能不斷地提升自我。同時(shí)一個(gè)積極向上的人也能引導(dǎo)、影響身邊的人，能用好的學(xué)習(xí)態(tài)度感染身邊的每個(gè)人。每個(gè)人都還應(yīng)該學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)并加以學(xué)習(xí)。同時(shí)，人無(wú)完人，也應(yīng)該學(xué)會(huì)包容別人的缺點(diǎn)并以此作為對(duì)自己的提醒。一個(gè)人如果只看到別人的缺點(diǎn)，那么他也就少了一個(gè)提升自己的重要途徑。如果你在工作和生活中總是抱著以下的心態(tài)：“事情過得去就行了，我以為……，現(xiàn)在的工作生活還行，反正東家不打打西家，……”，那么就永遠(yuǎn)也談不上優(yōu)秀與成功。 二、負(fù)責(zé)任，不找任何借口推卸——努力提升自己 雖然能力不是決定薪資水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但卻是決定你薪資水平的重要標(biāo)準(zhǔn);薪資要增加，能力就得提升。而發(fā)現(xiàn)問題、解決處理問題就是提升自身能力的重要途徑，而不是在遇到問題的時(shí)候把問題像“皮球”一樣往外踢。這是一種對(duì)工作、對(duì)生活都極不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。我們只有勇于承擔(dān)責(zé)任，勇于面對(duì)問題，解決問題，才能使自身能力在工作中得到提升。張涵講師講得對(duì)，“吃虧是?！?。使我痛苦的，必讓我進(jìn)步，必讓我成長(zhǎng)。
三、用心做事，追求做到最好——主人翁精神
很多人一直都在抱怨，薪資待遇沒有提高、職位也沒能提升;給我多少薪水我就做多少工作……假設(shè)你現(xiàn)在是老板，要提拔一個(gè)人，肯定是要看他的工作能力，想加一個(gè)員工的工資，肯定是想看他的工作表現(xiàn)(工作態(tài)度)是否良好。講師講解時(shí)給學(xué)員們出了一道填空題，即：努力工作是為了把工作做 完 ，用心工作是為了把工作做 好 ?？此茮]有多大區(qū)別，其實(shí)大不一樣。如果每個(gè)人都只求完成任務(wù)地把自己手頭上的工作做完，而不去檢查、不去思考;那么這個(gè)企業(yè)將停止進(jìn)步、停止發(fā)展。只有每個(gè)人都把自己的工作當(dāng)成自己的事業(yè)而不是把自己定義為“打工者”，并且永遠(yuǎn)比別人多做一點(diǎn)，這樣才能把工作做得更好，從而促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。
四、團(tuán)隊(duì)精神——團(tuán)隊(duì)第一
“成為優(yōu)秀員工是成功的根本”?？此坪?jiǎn)單的幾條道理，其實(shí)卻是一個(gè)優(yōu)秀員工的成功所在，只有成為了優(yōu)秀員工才能成為優(yōu)秀的主管、經(jīng)理，基至企業(yè)家。所以說(shuō)一個(gè)人的思想，決定一個(gè)人的行為，一個(gè)人的行為決定一個(gè)人的習(xí)慣，一個(gè)人的習(xí)慣決定一個(gè)人的性格，一個(gè)人的性格決定一個(gè)人的命運(yùn)(人生)!!
最后談一下感恩，在生活和工作中，我們每個(gè)人都要懷著一顆感恩的心，感謝我們的父母賦予我們生命，撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大成人;感謝我們的老師，教給我們知識(shí);感謝我們的企業(yè)，給了我們施展才華的空間;感謝身邊每一位朋友……不要覺得自己不幸，不要覺得自己得到的比別人少。只有懂得感恩的人，才會(huì)讓工作的發(fā)展空間變得越來(lái)越大，才會(huì)讓生活變得越來(lái)越美好。
學(xué)習(xí)講座完的心得體會(huì)篇九
專業(yè)是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校根據(jù)社會(huì)專業(yè)分工的需要設(shè)立的學(xué)業(yè)類別，專業(yè)是職業(yè)學(xué)校的立學(xué)之本、教學(xué)之范；專業(yè)設(shè)置首先要著眼于區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，緊緊跟上產(chǎn)業(yè)發(fā)展的步伐并與市場(chǎng)需求相適應(yīng)，這就要求教師了解區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，了解產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)，了解市場(chǎng)的需求，所以專業(yè)建設(shè)的具體步驟我認(rèn)為：
1、成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)
2、專業(yè)調(diào)研
3、論證分析
1、專業(yè)設(shè)置（調(diào)研、論證分析、論證報(bào)告）
2、制定專業(yè)建設(shè)規(guī)劃
3、探討各專業(yè)的人才培養(yǎng)模式
5、構(gòu)建課程體系
6、探討各課程教學(xué)方法與手段
7、制定課程標(biāo)準(zhǔn)
8、專業(yè)實(shí)踐課教學(xué)(過程性考核標(biāo)準(zhǔn))
9、精品課程建設(shè)
10、師資隊(duì)伍建設(shè)（專業(yè)帶頭人、骨干教師、兼職教師、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師）
13、質(zhì)量保障體系建設(shè)（機(jī)制、專業(yè)課程考核標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)資料、教學(xué)制度、教學(xué)文件）
14、專業(yè)建設(shè)成效（招生與就業(yè)、學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)能力、社會(huì)聲譽(yù)、服務(wù)社會(huì)能力）
相信每一位參與培訓(xùn)的學(xué)員都是和我一樣的，都會(huì)因?yàn)檫@次培訓(xùn)而震撼、都會(huì)因這次培訓(xùn)而改變，在本次培訓(xùn)的引領(lǐng)下，在各自的工作崗位上繼續(xù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)努力，進(jìn)而不斷進(jìn)取。
學(xué)習(xí)講座完的心得體會(huì)篇十
第一段：引言（150字）
近年來(lái)，隨著社會(huì)知識(shí)更新迅速，學(xué)習(xí)成為了人們追求個(gè)人發(fā)展和職業(yè)成功的關(guān)鍵。在大學(xué)期間，參加各種學(xué)習(xí)講座成為了我提升個(gè)人素質(zhì)和擴(kuò)展知識(shí)面的重要途徑。在這些講座中，我充分利用每一次機(jī)會(huì)去聆聽，思考和總結(jié)，從中獲得了很多啟示，不斷提升了自己的學(xué)習(xí)力。以下，我將分享我在學(xué)習(xí)講座中的心得體會(huì)。
第二段：聆聽的重要性（250字）
在參加學(xué)習(xí)講座時(shí)，最重要的事情莫過于認(rèn)真聆聽。從小學(xué)到大學(xué)，我們一直在課堂上被要求聽講，然而，當(dāng)我們長(zhǎng)大后卻常常忽視了這一點(diǎn)。在一次心理學(xué)講座中，演講者提到：“聆聽不是簡(jiǎn)單地聽到，而是從中領(lǐng)悟，并改變自己的思想和行動(dòng)?！蔽疑罡兄v座中的知識(shí)就像汲取養(yǎng)分的大樹，而聆聽則是我們?cè)谕寥乐械男袨?。只有真正抓住每一個(gè)觀點(diǎn)，質(zhì)疑和思考，才能使得知識(shí)真正為我們所擁有。
第三段：思考的重要性（250字）
思考是我在學(xué)習(xí)講座中學(xué)到的第二個(gè)重要品質(zhì)。在一次經(jīng)濟(jì)學(xué)講座中，演講者提出了一個(gè)引人入勝的問題：“如果你有機(jī)會(huì)改變社會(huì)的一些現(xiàn)象，你會(huì)選擇什么？”聽完這個(gè)問題，我陷入了沉思。在思考的過程中，我不僅觸發(fā)了對(duì)現(xiàn)象的思考，更重新審視了自己的職業(yè)規(guī)劃和人生目標(biāo)。我開始思考自己對(duì)世界的認(rèn)知是否準(zhǔn)確，是否有必要改變自己的生活方式和價(jià)值觀念。通過參加學(xué)習(xí)講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了思考的重要性，它不僅能夠幫助我們解決問題，還可以引導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)更大的機(jī)會(huì)和可能性。
第四段：總結(jié)反思（250字）
學(xué)習(xí)講座不僅僅是獲取知識(shí)的機(jī)會(huì)，更是培養(yǎng)個(gè)人素質(zhì)的機(jī)遇。通過參加這些講座，我提高了自己的表達(dá)能力和思辨能力，鍛煉了自己獨(dú)立思考的能力。在一次心理學(xué)講座中，演講者提到：“只有通過學(xué)習(xí)，才能使我們不斷進(jìn)步，不斷提高自己的能力。”這句話深深地觸動(dòng)了我。我開始明白，學(xué)習(xí)講座不只是在取得新知識(shí)，而是通過反思和思考，將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，不斷完善自己。
第五段：展望未來(lái)（300字）
通過參加學(xué)習(xí)講座，我真切地感受到了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)中，知識(shí)是距離成功最近的路途。因此，我下定決心將學(xué)習(xí)講座作為我的常規(guī)學(xué)習(xí)方式，以擴(kuò)展知識(shí)面，提高綜合素質(zhì)。我要更加積極地參與各種學(xué)習(xí)講座和專業(yè)講座，并結(jié)合自己的專業(yè)領(lǐng)域，尋找機(jī)會(huì)分享和交流。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⒆约涸谥v座中所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于自己的工作和生活中，不斷提高自己的能力和水平。
總結(jié)：參加學(xué)習(xí)講座不僅讓我豐富了知識(shí)，更重要的是讓我獲得了學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法。通過聆聽，思考和總結(jié)，我從講座中學(xué)到了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，并在實(shí)踐中不斷完善自己。因此，我將保持對(duì)學(xué)習(xí)講座的熱情，以求得個(gè)人的成長(zhǎng)和成功。通過聆聽講座，思考?xì)w納，不斷進(jìn)步。
學(xué)習(xí)講座完的心得體會(huì)篇十一
安全工作重于泰山！為進(jìn)一步普及消防安全知識(shí)，提高教師的安全防護(hù)意識(shí)，我園于。4.22中午，特邀消防安全知識(shí)宣傳人員，到園為教師們進(jìn)行春期消防安全宣傳活動(dòng)。
消防宣傳員以近年來(lái)發(fā)生的一些嚴(yán)重火患為案例，向全體職工講述了火患的破壞力和帶來(lái)的.嚴(yán)重后果，讓老師們了解了防火安全、撲救火患、逃生和自救的基本知識(shí)與方法。
消防宣傳員針對(duì)目前幼兒園的消防安全器材滅火器，從結(jié)構(gòu)、使用方法等進(jìn)行了全面講解。
通過消防安全培訓(xùn)，全園教職工增強(qiáng)了安全防范意識(shí)，進(jìn)一步掌握了消防安全知識(shí)，讓老師們?cè)谌粘１＝袒顒?dòng)中，能夠更加正確的向幼兒傳達(dá)相關(guān)安全防護(hù)常識(shí)，提高幼兒面對(duì)危機(jī)的處置能力。
學(xué)習(xí)講座完的心得體會(huì)篇十二
學(xué)習(xí)講座是一種獲取知識(shí)、拓寬視野的重要途徑。參加講座不僅可以學(xué)到新的知識(shí)，還能夠與行業(yè)精英進(jìn)行交流和溝通。最近，我參加了一場(chǎng)關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的講座，通過這次學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性以及如何提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力。下面我將從學(xué)到的內(nèi)容、講座的收獲、如何應(yīng)用于實(shí)踐、未來(lái)的發(fā)展以及感謝的話語(yǔ)五個(gè)方面進(jìn)行闡述。
首先，這場(chǎng)講座讓我學(xué)到了很多新的知識(shí)。演講者通過生動(dòng)的案例和豐富的數(shù)據(jù)，深入淺出地講解了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。我了解到，領(lǐng)導(dǎo)力不僅體現(xiàn)在工作中，更應(yīng)該貫穿日常生活的方方面面。良好的領(lǐng)導(dǎo)力可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的合作，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力，從而取得更好的成果。講座還介紹了一些提升領(lǐng)導(dǎo)力的方法和技巧，如溝通技巧、目標(biāo)設(shè)定和激勵(lì)機(jī)制等。這些知識(shí)對(duì)于我們的個(gè)人發(fā)展和工作都非常有幫助。
其次，通過這場(chǎng)講座，我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力有了更深入的理解，從而獲得了許多收獲。講座中提到了不同類型的領(lǐng)導(dǎo)力，如權(quán)威型領(lǐng)導(dǎo)和參與型領(lǐng)導(dǎo)。我認(rèn)識(shí)到不同的情況需要運(yùn)用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，才能更好地引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，講座還強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)者的帶頭作用和責(zé)任感。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者要具備榜樣效應(yīng)，及時(shí)解決問題，為團(tuán)隊(duì)樹立正確的導(dǎo)向。這些收獲讓我對(duì)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也讓我明白了提升領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。
然后，講座還教會(huì)了我如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中。在講座過程中，我不斷思考如何將演講者所講的理論與實(shí)際相結(jié)合，以提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力。我認(rèn)識(shí)到自己在團(tuán)隊(duì)中的不足之處，如溝通能力和決策能力等。于是，我制定了一些計(jì)劃，如積極參與團(tuán)隊(duì)討論、主動(dòng)尋求反饋等，來(lái)提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力。我也在日常生活中嘗試運(yùn)用一些領(lǐng)導(dǎo)技巧，如培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神、激勵(lì)他人等，以不斷完善自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。
接下來(lái)，這次講座為我未來(lái)的發(fā)展指明了方向。通過參加講座，我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力將會(huì)是我未來(lái)職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素。因此，我決定在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，更加注重培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。我會(huì)主動(dòng)尋求領(lǐng)導(dǎo)崗位的機(jī)會(huì)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的執(zhí)行力和組織能力，以更好地適應(yīng)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展。
最后，我要表達(dá)我的感謝之情。感謝講座能夠?yàn)槲姨峁┻@次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我從中獲益良多。感謝演講者的精彩演講和分享，讓我們受益匪淺。同時(shí)，我也要感謝那些默默奉獻(xiàn)的工作人員，他們用心準(zhǔn)備和組織了這次講座。正因?yàn)橛辛四銈兊呐?，才使這場(chǎng)講座能夠順利進(jìn)行，讓我們能夠有機(jī)會(huì)學(xué)到這么多寶貴的知識(shí)。
總之，這次關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的講座給我留下了深刻的印象。通過學(xué)習(xí)，我不僅增加了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，還對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力有了更深入的理解。我將把所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐中，不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力。同時(shí)，我也明確了未來(lái)的發(fā)展方向，并對(duì)講座的組織者和演講者表示感謝。希望將來(lái)還有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
學(xué)習(xí)講座完的心得體會(huì)篇十三
經(jīng)過為期三天的（sel）項(xiàng)目培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)社會(huì)情感學(xué)習(xí)（sel）有了更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)和理解，國(guó)內(nèi)同行與英國(guó)專家給我們展示的同課異構(gòu)精彩課堂更是給我?guī)?lái)了觸及靈魂的震撼。仿佛給我打開了一扇窗，使我深受啟發(fā)。
社會(huì)情感學(xué)習(xí)（sel）項(xiàng)目不完全是一個(gè)新事物，它與促進(jìn)人的全面發(fā)展理念是一脈相傳的。人的全面發(fā)展離不開身體，心智與情感的共同進(jìn)步，而情感更是人性發(fā)展不可缺少的重要因素。社會(huì)情感是個(gè)人的全面發(fā)展的需要，更是社會(huì)時(shí)代與教育的需要。科技的進(jìn)步與全球一體化進(jìn)程的加快，對(duì)個(gè)人提出了更高的要求。正確的.認(rèn)識(shí)、管理個(gè)人情感，理解個(gè)人價(jià)值，關(guān)愛他人，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，構(gòu)建與維持個(gè)人與他人、社會(huì)與自然的適當(dāng)關(guān)系，善于溝通，能面對(duì)挑戰(zhàn)等。都需要通過（sel）項(xiàng)目的實(shí)施來(lái)實(shí)現(xiàn)。
社會(huì)情感學(xué)習(xí)的本質(zhì)就是通過學(xué)校教育管理，（sel）環(huán)境的建設(shè)，在學(xué)校內(nèi)外形成積極的人際關(guān)系和氛圍，使學(xué)生獲得對(duì)自我、他人、集體的正確認(rèn)知和管理能力，培養(yǎng)自信心、責(zé)任感等，獲得積極的情感體驗(yàn)，形成良好的人格與道德品質(zhì)。獲得身心的全面發(fā)展。
（sel）項(xiàng)目在學(xué)校課程中正處于發(fā)展階段，每個(gè)教師對(duì)（sel）課程的認(rèn)識(shí)和理解存在一定的偏差，實(shí)施的效果也不是很好。這次培訓(xùn)專家的授課給我們留下了深刻而直觀的印象，對(duì)我們今后的（sel）課程的實(shí)施帶來(lái)了新的啟發(fā)。在過去我對(duì)（sel）課程的理解就是思想品德課之類的道德品質(zhì)教育，語(yǔ)文學(xué)科中滲透的人文情感，數(shù)學(xué)課程中的解決問題的方法之類的，培養(yǎng)學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀，以達(dá)到促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的增加，學(xué)習(xí)成績(jī)的提高等。
對(duì)（sel）項(xiàng)目的重視程度不夠高，開展方式也不對(duì)。通過學(xué)習(xí)才知道，（sel）課程的實(shí)施，主要根據(jù)七個(gè)主題（新開始、爭(zhēng)吵與和好、想欺凌說(shuō)不、向目標(biāo)邁進(jìn)、喜歡我自己、人際關(guān)系、改變），以活動(dòng)的形式開展，把握好六個(gè)維度（自我認(rèn)識(shí)、自我管理、他人認(rèn)知、他人管理、集體認(rèn)知、集體管理），通過教育管理，促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)情感學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，形成健全的人格，最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)人性的完滿發(fā)展的目的。
如何才能實(shí)現(xiàn)（sel）項(xiàng)目在學(xué)校得到良好的實(shí)施呢？這就要求學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)到（sel）項(xiàng)目實(shí)施的重要性，要構(gòu)建適合（sel）學(xué)習(xí)的大環(huán)境，一切從學(xué)生為本，從兒童的視角來(lái)建設(shè)和美化校園，創(chuàng)辦愛生學(xué)校。對(duì)教師進(jìn)行（sel）技能培訓(xùn)，提高教師個(gè)人的（sel）思想理念和教學(xué)技能。運(yùn)用結(jié)構(gòu)化的課程給學(xué)生傳授（sel）學(xué)習(xí)技能。并對(duì)學(xué)生獲得的社會(huì)情感通過多種方式進(jìn)行強(qiáng)化，形成長(zhǎng)期的影響。在（sel）活動(dòng)中教師應(yīng)徹底貫徹全納、公平、和諧的理念，以生為本，充分尊重學(xué)生，營(yíng)造一個(gè)開放，公平，安全的環(huán)境，對(duì)學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)行管理和指導(dǎo)，讓學(xué)生在輕松快樂的環(huán)境中獲得社會(huì)情感學(xué)習(xí)技能，得到良好的情感體驗(yàn)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師除了進(jìn)行單獨(dú)的（sel）活動(dòng)課之外，在其他的課程中必須滲透（sel）課程的核心觀念：全納、公平、和諧，采用多種方式開展（sel）課程教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)情感學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)或許都還不夠，（sel）項(xiàng)目的實(shí)施也是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，為了孩子的成長(zhǎng)，為了教育的明天，我愿意不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，努力推進(jìn)（sel）項(xiàng)目的實(shí)施。
學(xué)習(xí)講座完的心得體會(huì)篇十四
隨著社會(huì)的發(fā)展和知識(shí)更新的速度加快，大家的學(xué)習(xí)需求也越來(lái)越迫切。為了滿足不同人群的學(xué)習(xí)需求，各類講座如雨后春筍般涌現(xiàn)出來(lái)。近期我參加了一場(chǎng)關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷的講座，讓我受益匪淺。通過這次學(xué)習(xí)講座，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性，并對(duì)如何學(xué)習(xí)有了更深入的認(rèn)識(shí)。
首先，學(xué)習(xí)講座教會(huì)我如何高效學(xué)習(xí)。在講座中，講師生動(dòng)地運(yùn)用了各種案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使得抽象的理論變得具體可行。他強(qiáng)調(diào)了要區(qū)分重點(diǎn)和次要，注重掌握核心知識(shí)，并鼓勵(lì)我們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐和思考。這讓我意識(shí)到，學(xué)習(xí)并不是死記硬背，而是要通過實(shí)際操作來(lái)提升自己的理解和能力。從此以后，我會(huì)更加注重實(shí)踐學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，盡可能地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，學(xué)習(xí)講座增強(qiáng)了我對(duì)自我學(xué)習(xí)能力的信心。在講座中，講師分享了很多他自己的學(xué)習(xí)心得和方法。他說(shuō)，學(xué)習(xí)要有目標(biāo)，要有動(dòng)力，要堅(jiān)持不懈。他通過自己的努力，成為了業(yè)內(nèi)的專家，并鼓勵(lì)我們要相信自己，相信自己也能成為專家。這讓我深受鼓舞，我相信只要我能夠堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，我也能夠取得成就。從此以后，我會(huì)更加積極主動(dòng)地進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，提高自己的能力。
此外，學(xué)習(xí)講座讓我明白了學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程。在講座中，講師講解了互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷的基本理論和最新發(fā)展趨勢(shì)。他提醒我們，要不斷地學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代的變化，才能保持競(jìng)爭(zhēng)力。正如他所說(shuō)，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，要隨時(shí)更新自己的知識(shí)和技能。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，不管是在工作還是生活中，持續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展是至關(guān)重要的。從這次講座中，我決定要養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷提升自己。
最后，學(xué)習(xí)講座使我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在講座中，我們被劃分為小組進(jìn)行案例分析和討論。通過和小組成員的交流，我從他們身上學(xué)到了很多新的觀點(diǎn)和方法。我們互相啟發(fā)，互相幫助，最終得出了更完善的解決方案。這使我體會(huì)到，團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠提高學(xué)習(xí)效果，還能夠通過協(xié)作解決問題，達(dá)到更好的效果。從此以后，我會(huì)更加重視團(tuán)隊(duì)合作，積極參與到團(tuán)隊(duì)中，通過協(xié)作共贏來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)。
總之，通過參加學(xué)習(xí)講座，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性，并且對(duì)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度以及團(tuán)隊(duì)合作有了更深入的認(rèn)識(shí)。我相信只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，努力提升自己，就一定能夠取得更大的成就，并在未來(lái)的工作和生活中發(fā)光發(fā)熱。
學(xué)習(xí)講座完的心得體會(huì)篇十五
近日有幸前往縣城某學(xué)校報(bào)告廳聆聽省教研員關(guān)于中考復(fù)習(xí)及教學(xué)理念的相關(guān)講座。在持續(xù)兩個(gè)半小時(shí)的講座過程中，本人邊聽邊記，同時(shí)結(jié)合自身過往教學(xué)思路和教學(xué)實(shí)際，寫下了自己的理解和思考?，F(xiàn)部分整理如下：
首先，教師要對(duì)《課標(biāo)》和《考綱》不能僅停留在知道、應(yīng)付的層次，而是要深刻理解、融會(huì)貫通、靈活運(yùn)用，做到對(duì)教學(xué)實(shí)際起到指導(dǎo)作用。換言之，在教學(xué)設(shè)計(jì)及整個(gè)教學(xué)過程中體現(xiàn)出《課標(biāo)》的培養(yǎng)目標(biāo)和要求。
以本人為例，以往對(duì)《課標(biāo)》的了解僅限于知道有這么個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，知道英語(yǔ)工具性和人文性的雙重性質(zhì)等基礎(chǔ)內(nèi)容。但對(duì)于如何在教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過程中體現(xiàn)出知識(shí)技能、情感態(tài)度價(jià)值觀、文化素養(yǎng)等方面的內(nèi)容缺乏思考。省教研員在講座中則提醒我們，中考考什么、如何考是指引教師教什么、如何教的方向標(biāo)，教師必須緊跟時(shí)代變革，更新教育教學(xué)理念，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。
例如，幼兒牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，父母通過講故事、讀繪本等方式對(duì)孩子們進(jìn)行教育，孩子在語(yǔ)篇和圖畫中逐漸學(xué)習(xí)詞匯與表達(dá)。那么在英語(yǔ)詞匯教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)改變以往將詞匯獨(dú)立出來(lái)進(jìn)行反復(fù)講解、識(shí)記的傳統(tǒng)教學(xué)方式，要讓學(xué)生在語(yǔ)境、語(yǔ)篇中識(shí)記單詞。在日常教學(xué)過程中，適當(dāng)增加學(xué)生的英語(yǔ)文章閱讀量。通過完形填空、仿寫等題型的練習(xí)，幫助學(xué)生形成在語(yǔ)篇中綜合運(yùn)用詞匯的能力。
其次，教師應(yīng)有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)生活化交際情境，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言感知能力，幫助學(xué)生將知識(shí)固化為理解和表達(dá)的本能。改變“填鴨式”的課堂教學(xué)，不至于因充斥大量枯燥的語(yǔ)法點(diǎn)講解而使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。但亦不可矯枉過正，放任學(xué)生無(wú)計(jì)劃、無(wú)組織地自學(xué)。日常教學(xué)中，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有過程的'訓(xùn)練，而非單純的測(cè)試。兩者的區(qū)別在于前者注重循序漸進(jìn)、夯實(shí)基礎(chǔ)、啟發(fā)引導(dǎo)、方法技巧四個(gè)方面，后者則糾結(jié)于分?jǐn)?shù)與對(duì)錯(cuò)，因此需要教師注重學(xué)生反饋和及時(shí)調(diào)適。
例如，中考試題中的詞匯均屬常見詞匯，但學(xué)生聽力填詞、完形填空等題型正確率并不高。過多的詞匯用法及語(yǔ)法點(diǎn)講解對(duì)學(xué)生而言往往適得其反?；A(chǔ)教育階段的英語(yǔ)教學(xué)目的在于培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫的能力，艱澀的文辭辨析應(yīng)當(dāng)屬于英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生或大學(xué)生的學(xué)習(xí)范疇。俗話說(shuō)，光說(shuō)不練假把式。應(yīng)當(dāng)通過鼓勵(lì)學(xué)生開口表達(dá)，引導(dǎo)、啟發(fā)、開闊學(xué)生的思維，通過一定強(qiáng)度的四項(xiàng)基本技能訓(xùn)練武裝學(xué)生，增強(qiáng)其開口說(shuō)、動(dòng)筆寫的能力。
第三，教師要注意在對(duì)學(xué)生的日常教學(xué)和交流過程中傳承優(yōu)秀中華文化，培養(yǎng)學(xué)生的“中國(guó)情懷”。隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提升，文化軟實(shí)力的提升也迫在眉睫。外國(guó)糟粕文化的入侵，意識(shí)形態(tài)的滲透，以及各種崇洋媚外的商業(yè)舉動(dòng)對(duì)青少年的愛國(guó)意識(shí)造成了一定的不良影響。因此，不論是在教材中，亦或是中考未來(lái)的方向上，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化、優(yōu)良品質(zhì)以及精神力量都有較多的體現(xiàn)。我們不能讓下一代“享有美國(guó)孩子的自由，中國(guó)孩子的寵愛，卻缺少美國(guó)孩子的獨(dú)立和中國(guó)傳統(tǒng)的孝道”。
在講座中，省教研員還通過兩個(gè)典型的課例說(shuō)明了以下幾點(diǎn)：
2、各個(gè)單元的教學(xué)和復(fù)習(xí)不是孤立的，教學(xué)要注重前后銜接，要以話題為導(dǎo)向展開;
3、聽說(shuō)課型相結(jié)合、讀寫課型相結(jié)合，不將四種基本技能人為割裂進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)過程中讓學(xué)生產(chǎn)生“學(xué)以致用”的體會(huì)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
4、教師的敬業(yè)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在精妙的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思、適量且有質(zhì)量的練習(xí)篩選與批改藝術(shù)等方面。因此，提升效率、效果才是真正的敬業(yè)，低效加班的方式并不值得提倡。
教育教學(xué)尤其是基礎(chǔ)教育階段的教學(xué)是一門簡(jiǎn)單且復(fù)雜的藝術(shù)，不是一時(shí)半刻、一篇文章就能講得清楚的。這篇文章只是本人對(duì)教育教學(xué)工作粗淺的理解。最后，用省教研員提及的三句話作為學(xué)習(xí)心得體會(huì)的結(jié)尾：tellme,iwillforget;showme,iwillremember;involveme,iwilllearn.
學(xué)習(xí)講座完的心得體會(huì)篇十六
2月25日，我有幸跟隨園領(lǐng)導(dǎo)及園里的優(yōu)秀教師到濰坊學(xué)習(xí)。通過這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，活動(dòng)中鄭芳珠老師給我們介紹了幼兒教育的發(fā)展趨勢(shì)、劉紫云老師給我們講了如何發(fā)展幼兒的潛能。會(huì)上短短的幾個(gè)小時(shí)，老師們卻給我們傳達(dá)了受用一生的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，下面我就兩位老師教授的內(nèi)容談?wù)勎业母惺埽?BR> 一、立足現(xiàn)實(shí)，著眼未來(lái)
鄭老師從幼兒教育近幾年的發(fā)展?fàn)顩r入手，結(jié)合中國(guó)臺(tái)灣和大陸的發(fā)展?fàn)顩r，告訴我們未來(lái)幼兒教育的發(fā)展趨勢(shì)。她從教育理念、教育目標(biāo)、學(xué)校權(quán)利結(jié)構(gòu)與生態(tài)、教學(xué)方法、教師角色、世界教育六大方面告訴我們幼兒教育的發(fā)展趨勢(shì)，每個(gè)方面都告訴了我們幼兒教育目前發(fā)展趨勢(shì)以及其未來(lái)的發(fā)展方向。并從國(guó)際化的角度讓我們深思幼兒教育的未來(lái)發(fā)展?fàn)顩r，讓我們對(duì)自己所從事的事業(yè)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，讓我們能夠站在學(xué)科的前沿來(lái)觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
二、內(nèi)容充實(shí)，受益匪淺
兩位老師的講座都很有教育意義，值得我們深思和學(xué)習(xí)。尤其是劉老師對(duì)幼兒潛能開發(fā)方面的講授，真是給我上了一節(jié)受用終身的課。通過她的講授讓我知道了，人的潛能是無(wú)限的，關(guān)鍵看你怎么開發(fā)。大人和幼兒都是一樣的，每個(gè)人都有開發(fā)的潛能，關(guān)鍵是你怎樣開發(fā)?怎么去思考問題?對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是需要成人的引導(dǎo)，正如維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”所說(shuō)：“跳一跳，夠得高”，孩子怎么才能跳好、跳高，需要教師的引導(dǎo)和教育。但教師要怎么樣引導(dǎo)呢?首先教師要有一定的知識(shí)儲(chǔ)備和創(chuàng)新的思維方式?？刹⒉皇敲總€(gè)老師都能像劉老師那樣善于思考、善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)，然后讓自己的所思所想變成具有創(chuàng)造性的教材。因此，我們不僅要向劉老師學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)，而且要學(xué)會(huì)融會(huì)貫通的掌握先進(jìn)的思想和觀念，為更好的教育幼兒創(chuàng)造條件。
三、不斷充實(shí)自我，完善自我
通過今天的學(xué)習(xí)，不僅讓我受益匪淺，也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我要向老師們學(xué)習(xí)，不斷鉆研、不斷創(chuàng)新，善于發(fā)現(xiàn)生活中創(chuàng)新點(diǎn)，并將其運(yùn)用到教學(xué)中，讓幼兒在高效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，使自己的知識(shí)水平不斷提升。
學(xué)習(xí)講座完的心得體會(huì)篇十七
2015年3月1日，開學(xué)的第一天。遜克第一中學(xué)禮堂全縣教師在此云集。大家認(rèn)真聆聽了河南教育專家夏書芳的精彩講座。正逢天氣降溫外面還飄著雪花，但是禮堂內(nèi)的我們心里卻暖意融融。聽了整整一天的講座，一點(diǎn)也不覺得累，反而覺著是一種精神享受。夏書芳老師的講座激情四溢、收放自如、風(fēng)趣幽默。他深邃的教育眼光和淵博的知識(shí)以及廣博的見聞都給我留下了深刻的印象。夏老師的講座非常貼合我們廣大教師的教學(xué)實(shí)際且語(yǔ)言風(fēng)趣幽默博得現(xiàn)場(chǎng)陣陣掌聲，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真是一道豐富的精神大餐。
一、 此次講座內(nèi)容重在一個(gè)“實(shí)”字。講的都是我們教師在日常教學(xué)工作
中經(jīng)常能遇到的困惑和案例。比如說(shuō)廣大教師認(rèn)為課改難：觀念——明白容易轉(zhuǎn)變難、目標(biāo)——確定容易分層難、學(xué)案——編寫容易價(jià)值難。說(shuō)出了我們的困惑和感想。更指出如果課堂是一部戲的話，要只看演出不看劇本。真真切切地指出課改要具有時(shí)效性。
二、 此次講座指導(dǎo)性非常強(qiáng)。對(duì)我們課改中經(jīng)常出現(xiàn)的問題現(xiàn)場(chǎng)“支招”。
如小組合作
學(xué)習(xí)
中如何分組的問題?？赏|(zhì)分組、魔方小組、人多的情況下還可以大組以下設(shè)小組、網(wǎng)絡(luò)小組等等方案。還有教師
怎樣
為探究性學(xué)習(xí)提供幫助。指導(dǎo)性非常強(qiáng)，可操作性也非常強(qiáng)。
魅力?！痹诮窈蟮墓ぷ髦形以搁_闊眼界，提高境界，轉(zhuǎn)變-態(tài)度，實(shí)現(xiàn)高度。
四、 要保持一顆快樂的童心不斷地積累學(xué)習(xí)。夏老師就是這樣的一個(gè)人。
課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，需要我們不斷的去追求、探索。我們當(dāng)以專家為榜樣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇與實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，善于反思，做一個(gè)有心的讀書人，做一個(gè)真正能與孩子分享成長(zhǎng)快樂的好老師。不管如何的忙碌，我們都應(yīng)該在浮躁的現(xiàn)實(shí)中尋求一份屬于自己的寧?kù)o心境，并置身其中朝著理想的目標(biāo)默默地努力，靜靜地成長(zhǎng)。
五、 多讀書，讀好書。夏老師建議我們要多讀一些教育名著。事實(shí)證明，
那些教育名家、名師都有一個(gè)共同點(diǎn)就是
愛
讀書，多讀書，善于積累和總結(jié)。我們應(yīng)該閱讀各方面的書籍，來(lái)擴(kuò)大我們的知識(shí)面，還應(yīng)該閱讀專業(yè)方面的書籍來(lái)提高我們的專業(yè)水平，更應(yīng)該閱讀學(xué)生這一本本無(wú)字的書，來(lái)讓我們攀登上教學(xué)藝術(shù)的巓峰。我們要靠讀書來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)、靠課堂來(lái)實(shí)踐教學(xué)、靠反思來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)、實(shí)踐和積累中不斷的提升自己，一步步地向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
此次培訓(xùn)雖然只有短短的一天，但我收貨頗豐。夏老師的講座深入淺出，既有理論高度，又有實(shí)踐指導(dǎo)意義。夏老師是智慧的。他的智慧就在于他善于自我更新知識(shí)、勇于挑戰(zhàn)、勇于打破陳舊的教育教學(xué)理念。并在其中享受著教育的幸福。這種精神值得我們每一位教師去學(xué)習(xí)。這讓我體會(huì)到，即使再平凡，只要有執(zhí)著的信念和追求，每天多做那么一點(diǎn)，就一定會(huì)走出自己的特色。我相信這一步步走來(lái)，步步都會(huì)有風(fēng)景、有收獲、有喜悅、有發(fā)展。
總之，通過這次學(xué)習(xí)我感受良多、受益匪淺。大有“與君一席話勝讀十年
書”之感。我忽然覺得眼前的路越來(lái)越清晰明了了。作為一名教師，我要積極投身于教育教學(xué)改革，成為學(xué)校課改的踐行者。在今后的教學(xué)工作中我會(huì)努力鉆研、真抓實(shí)干爭(zhēng)取早日走出一條屬于自己的教育教學(xué)之路。正像夏老師說(shuō)的那樣，我們要努力把自己打磨成一顆耀眼的“珍珠”。在平凡的崗位上干出不平凡來(lái)。為我的教育教學(xué)也為自己的生命增添新的色彩。
多年來(lái)，經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少，可唯獨(dú)這次培訓(xùn)給我留下了非常深刻的印象。2015年3月25日至28日在滕州市教師進(jìn)修學(xué)校報(bào)告大廳里，我有幸近距離的聆聽了幾位來(lái)自全國(guó)的教育專家的精彩講座，真可謂受益非淺。幾位專家的講座深深吸引著我，四天的講座，聽起來(lái)一點(diǎn)不覺得累，反而覺得是一種享受。通過學(xué)習(xí)，不僅增強(qiáng)了教育的使命感和責(zé)任感，也讓我更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與技巧。培訓(xùn)雖短，但讓我在教育教學(xué)理論與教育實(shí)踐方面又增加了許多有益的知識(shí)，理論水平也得到了一定的提升。下將我的學(xué)習(xí)體會(huì)做一下總結(jié)：
幾位教授的精彩講座讓我領(lǐng)略了一種責(zé)任，讓我品味了智慧。特別是李進(jìn)成和游永昌教授的講座，可以說(shuō)是激情四溢，收放自如，風(fēng)趣幽默。他們深邃的教育眼光和淵博的知識(shí)及廣博的見聞，都給我留下深刻的印象，讓我油然而生一種教育者的緊迫感、使命感和責(zé)任感，聽了他的講座，讓我覺得在這樣的教育改革背景下，我們除了加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，不斷提高真的沒有別的選擇。那么作為一線的語(yǔ)文教師，一樣與學(xué)校的發(fā)展和興衰有著直接的關(guān)系，如果我們每一個(gè)教育工作者，都能懷揣著對(duì)教育美好愿景的一份責(zé)任和使命，那么我們的學(xué)校就會(huì)打造成真正的精品學(xué)校，我們的教育就會(huì)成為真正的精品教育。
這幾天我一直在想，那么我的責(zé)任是
什么
？毫無(wú)疑問就是，學(xué)習(xí)、更新、實(shí)踐，用現(xiàn)代的教育理念指導(dǎo)和開展自己的教育教學(xué)、教研科研工作，以提高自己整體素質(zhì)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)為已任，以形成學(xué)校辦學(xué)特色為宗旨，爭(zhēng)做新形勢(shì)下的新型教師。
需的應(yīng)該是觀念的真正轉(zhuǎn)變！梁捷老師的智慧就在于她善于自我更新知識(shí)，敢于挑戰(zhàn)、勇于打破如堅(jiān)冰一樣的舊的教育思想和理念，并在其中享受著教育的幸福。這種執(zhí)著追求與快樂實(shí)踐的精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。使我體會(huì)到，即使再平凡，也能憑著信念和追求抵達(dá)自己的教育彼岸，我相信一步一步來(lái)，步步都會(huì)有風(fēng)景、步步都會(huì)是享受、步步都會(huì)有發(fā)展。
新課標(biāo)上的“使他們（學(xué)生）逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格”并不是什么一紙空話，而是時(shí)代發(fā)展提出的必然要求?；剡^頭來(lái)，我們必須去思考一個(gè)最初和最基本的問題，即語(yǔ)文教學(xué)的目的是什么？或許有些教師還認(rèn)識(shí)不清。讀書學(xué)習(xí)當(dāng)然不僅僅是為了考試上大學(xué)，假使那樣，將是我們整個(gè)民族教育的悲哀。聆聽這次講座，讓我明白：語(yǔ)文教育的真正目的乃是為了培養(yǎng)大寫的“人”，培養(yǎng)一個(gè)德智體美和諧發(fā)展的生命個(gè)體。
作為教師，教育教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，有師生的共同參與，課堂有時(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)資源的生成，學(xué)生的思維也在時(shí)時(shí)變化，十個(gè)學(xué)生十個(gè)樣，就是同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，你到不同的班上講授，也會(huì)有不同的結(jié)果。這就為我們教師做研究提供了一個(gè)大舞臺(tái)，聆聽這次講座,.同時(shí)也啟示我必須做一名研究型的教師。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。
培訓(xùn)時(shí)間雖短，但收獲頗豐。作為一名教師，我們應(yīng)該積極投身于教育教學(xué)改革，成為新課改教師的引領(lǐng)者、學(xué)校課程改革的踐行者、與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，努力成為教育的智者。 記得有位專家曾經(jīng)說(shuō)過這樣一句話：“眼界決定境界，態(tài)度決定高度，思路決定出路，實(shí)力決定魅力?！痹诮窈蟮墓ぷ髦形以搁_闊眼界，提高境界，轉(zhuǎn)變-態(tài)度，實(shí)現(xiàn)高度。為我們的教育教學(xué)也為自己的生命增添新的色彩。
聽了幾位專家的講座，作為一名一線的語(yǔ)文教師，我們應(yīng)該做的是不要再找任何借口，應(yīng)該積極投身于教育教學(xué)改革，成為新課改教師的引領(lǐng)者、學(xué)校課程改革的踐行者、與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實(shí)以新理念、新思想來(lái)從事教學(xué)工作，努力成為教育教學(xué)的智者。
總之，經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí)，我知道了自己掌握的知識(shí)還是太少，應(yīng)該學(xué)的還有很多很多。正如我們古人說(shuō)的：活到老，學(xué)到老! 而通過此次教育學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。雖然僅僅四天，但我依然覺得很充實(shí)。因?yàn)槲以谶@輕松的學(xué)習(xí)氛圍中了解到當(dāng)今世界最先進(jìn)的教學(xué)理念。我是一名初中教師，為了使自己綜合素質(zhì)得到提高，也為了自己不被社會(huì)所淘汰，一直摸索著不斷創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己。在這四天的學(xué)習(xí)中，給我的感觸還有很多很多，很難用文字一一表述，我感謝學(xué)校給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也感謝專家老師們給我的幫助，在今后學(xué)習(xí)中，我一定加倍努力，把學(xué)習(xí)到的知識(shí)投入到工作中，以更好的提高工作質(zhì)量和效率。
學(xué)習(xí)講座完的心得體會(huì)篇十八
xx年10月19日下午，北師大“農(nóng)村學(xué)校管理改進(jìn)與質(zhì)量提升”項(xiàng)目組專家鄧濤教授在靈山中學(xué)為我們做了一場(chǎng)精彩的講座，課堂有效教學(xué)---導(dǎo)學(xué)案的開發(fā)與教學(xué)應(yīng)用，獲益匪淺。隨著教育教學(xué)改革的不斷發(fā)展,導(dǎo)學(xué)案這種新的課堂教學(xué)模式已經(jīng)登上了課堂教學(xué)的舞臺(tái),并且越來(lái)越受到許多優(yōu)秀教師的青睞。那么，什么是導(dǎo)學(xué)案呢？導(dǎo)學(xué)案就是在新課程理念的指導(dǎo)下，為達(dá)成一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，由教師根據(jù)課時(shí)或課題教學(xué)內(nèi)容，通過教師集體或者個(gè)人研究設(shè)計(jì)并由學(xué)生參與，促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的師生互動(dòng)“教學(xué)合一”的設(shè)計(jì)方案。捷克著名的教育家夸美紐斯說(shuō)過這樣一句話：“找出一種教育方法，使教師因此可以少教，但是學(xué)生多學(xué)?！薄皩?dǎo)學(xué)案”作為教學(xué)的一種手段，目的是變傳統(tǒng)的封閉灌輸型的教學(xué)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)。把教學(xué)過程由“灌”變?yōu)椤皩?dǎo)”，為學(xué)生積極主動(dòng)參與式的“我要學(xué)”提供平臺(tái)。從教學(xué)效率與激發(fā)學(xué)生興趣及培養(yǎng)學(xué)生的自主合作的`探究學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)看，“導(dǎo)學(xué)案”不失為一種激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的有效途徑。但是實(shí)踐中導(dǎo)學(xué)案也面臨著諸如缺乏明確、有效的理論指導(dǎo)，不利于教師因材施教，不利于教師課堂上的靈活應(yīng)變以及容易導(dǎo)致教學(xué)上本末倒置等實(shí)踐問題。鄧濤教授指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的開發(fā)與教學(xué)應(yīng)用，主要內(nèi)容包括：導(dǎo)學(xué)案及其作用；導(dǎo)學(xué)案的開發(fā)流程及關(guān)鍵要素；導(dǎo)學(xué)案編制的誤區(qū)；學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的流程與環(huán)節(jié)；導(dǎo)學(xué)案操作中要注意的問題。通過聽講，我們加深掌握了導(dǎo)學(xué)案的撰寫方法與作用。對(duì)今后應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案起到一定的指導(dǎo)作用。
總之，聽了鄧教授的講座，感覺值了。感謝鄧教授的精彩講座。
學(xué)習(xí)講座完的心得體會(huì)篇一
20xx年7月18日，作為xx省中原名師培育對(duì)象，在xx師范大學(xué)學(xué)習(xí)的第一天，有幸聆聽了北師大教授裴xx和xx師大教授張xx的精彩講座。兩位講授分別講授了《學(xué)科課程改革與學(xué)生個(gè)性化發(fā)展》、《讓我們成為好老師》等主題，讓我對(duì)于課程設(shè)計(jì)和教師專業(yè)發(fā)展有了進(jìn)一步的了解和學(xué)習(xí)。
就張xx教授的講座，我針對(duì)性談?wù)勛约旱氖斋@和體會(huì)。
一，好老師首先是尊重學(xué)生的老師
張教授從開始講座，就一直站在臺(tái)下，與大家一起交流互動(dòng)，讓臺(tái)下老師感覺到，張教授很尊重與大家的平等交流。而且，整個(gè)講座一直在臺(tái)下走來(lái)走去，一直站在那里講到底，沒喝水，沒停頓，敬業(yè)精神和對(duì)學(xué)生的尊重讓同樣是老師的我很受感動(dòng)。是的，尊重學(xué)生的老師首先應(yīng)該是與學(xué)生平等交流的老師，并能用自己對(duì)職業(yè)的尊重打動(dòng)學(xué)生的老師。
二、好老師是課堂上充滿激情的老師
這一點(diǎn)不是張教授的講座主題，但是是從其上課過程中體現(xiàn)出來(lái)的。張教授從講座開始就聲情并茂以自己的職業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)歷與大家分享，然后聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫的給大家講述，由于講座時(shí)間有限，教授卻加快語(yǔ)速，詳實(shí)而高效地給大家講述了很多知識(shí)。整個(gè)講座過程張教授的語(yǔ)言感染力，投入而充滿激情的講座態(tài)度，顯示了教授作為一名老師的個(gè)人魅力。
三、好老師是自身快樂的老師
張教授在講座中提到，選擇了教師就選擇了快樂，選擇了愛心，選擇了責(zé)任。我深有體會(huì)，沒有哪個(gè)職業(yè)有教師快樂，因?yàn)榻處煷碇?、付出、奉獻(xiàn)，每個(gè)人生活在社會(huì)這個(gè)大群體中，僅僅光去索取和獲得別人關(guān)愛，就像水桶盛滿水也會(huì)覺得沉重，而幫助別人，向別人奉獻(xiàn)你的知識(shí)、愛心和思想，就會(huì)得到人常說(shuō)的“授人玫瑰，手留余香”的快樂感！所以，選擇老師就選擇了擁有快樂的思想，這是這個(gè)職業(yè)給予我們的最高饋贈(zèng)！
四、好老師是有知識(shí)的老師
作為一名老師僅僅愛學(xué)生不夠，最主要要擁有專業(yè)化能力去給學(xué)生適宜的愛。作為一名老師要擁有本體性知識(shí)、條件性知識(shí)和實(shí)踐性知識(shí)。張教授很詳細(xì)講述了教師所應(yīng)該擁有的三類知識(shí)，讓我認(rèn)識(shí)到，作為教師光擁有能腳學(xué)生的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，那只能叫本體性知識(shí)，而條件性知識(shí)同樣很重要，對(duì)于課程的開發(fā)建構(gòu)，課程的思索正是一個(gè)老師所應(yīng)該思索的，至于實(shí)踐性知識(shí)，很多時(shí)候，大多老師都是有經(jīng)驗(yàn)而總結(jié)不出來(lái)，實(shí)踐性的經(jīng)驗(yàn)如果進(jìn)行歸納、反思就能形成自己的教育理念的思想，這也是教師應(yīng)該總結(jié)提升的地方。張教授有句話說(shuō)，寫三年教育反思，每個(gè)人都能成為教育專家，這句話讓我深深體會(huì)到教師是成為專業(yè)化教師還是教書匠的關(guān)鍵是是否會(huì)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思。
五、好老師是熱愛閱讀的老師
張教授最讓我敬佩的是其好學(xué)精神，人人都說(shuō)讀書好，但是怎樣讀書，讀什么樣的書，張教授講述的特別詳實(shí)，自身博覽群書，自己電腦里有三百多個(gè)閱讀心得ppt，并總結(jié)讀書經(jīng)驗(yàn)傳遞給大家。可見，好老師一定是熱愛閱讀的老師。在此，把張教授的閱讀經(jīng)驗(yàn)分享，與大家共勉，樹立正確的讀書觀——閱讀的邊界就是生活的邊界，選擇適宜的讀書導(dǎo)向——不要以閱讀的深度代替廣度，不要以閱讀的廣度代替深度，讀書既要拓展自己的視野還要拔高自己的高度，讀書要適合自己的最近發(fā)展區(qū)。采取豐富的讀書方法——讀電子書，學(xué)會(huì)看書的自序、目錄、做標(biāo)注、做讀書ppt等。
最后，以這三句話作為學(xué)習(xí)體會(huì)的結(jié)束，教師要有職業(yè)規(guī)劃，別讓毫無(wú)意義的瑣碎阻擋前行的腳步，始終以主角的激情與擔(dān)當(dāng)參與身邊的事情，不斷釋放自己最具挑戰(zhàn)性的釋放力！
學(xué)習(xí)講座完的心得體會(huì)篇二
這個(gè)學(xué)期,我在網(wǎng)上觀看了名師講堂，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，感受了他們對(duì)教育、對(duì)
生活
那深情的
愛
；感受到了他們身上所透露出來(lái)的無(wú)窮的知識(shí)力量；感受到他們對(duì)學(xué)生身心發(fā)展以及數(shù)學(xué)教育了解之廣、鉆研之深。
廣使用為教學(xué)方法的改革發(fā)展開辟了廣闊的天地。
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們都知道"興趣是最好的老師"，孔子也曾說(shuō)過："知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"由此可見，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的條件，也是減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的根本措施。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)他們來(lái)說(shuō)就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受，一種愉快的體驗(yàn)，學(xué)生會(huì)越學(xué)越愿學(xué)、越愛學(xué)。
通過2015年6月30日那天聽了龔老師、王懂事長(zhǎng)、徐教授等，他們的講座以后，自己學(xué)懂了百善孝為先很多知識(shí)，平時(shí)上班忙確沒有真正注意到這么好的細(xì)節(jié)問題，聽了講座以后我真正的做不到對(duì)父母的感恩有欠佳，對(duì)家人和孩子們照顧確不夠，讓我直接去反思這個(gè)問題。
每一個(gè)人，感恩他們。鹽溶于水中，看不見卻嘗得到；愛溶于生活中，看不見卻感受得到。得到的人會(huì)分明感受到了，是我用愛感恩了身邊的人，并用愛為他們分憂愁。
以前我沒有參加學(xué)習(xí)我也不知道，如何盡孝道? 現(xiàn)在參加學(xué)習(xí)了才明白道理。因?yàn)槲也欢恍┱鎸?shí)的案例我就不寫出來(lái)了。如果大家想知道什么是真正的孝順父母。那你就去真正感受吧，以后有什么不懂孝順之道，就去感悟吧?？梢栽儐栁摇?BR> 我們一定要有資格去看父母，因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兏冻隽撕芏?。我們罪重? 當(dāng)父母多難啊! 多不容易啊! 而我們?yōu)楦改改茏隽诵┦裁? 我們?cè)趺茨軖仐壐改改? 我們摸摸自己的良心看看。
總之，百善孝為先。我們想要自己的人生有價(jià)值，有意義，大家都要學(xué)習(xí)圣先賢，弄明白人生的.目標(biāo)價(jià)值。讓以后不走彎路，懂得以后自己應(yīng)該做什么?；貧w到自己的本位，走出自己，真正找到了人生的價(jià)值觀才有意義。
2015年7月5日
清晨4點(diǎn)就很不情愿的起床了，為的就是去石家莊總部去聽一個(gè)培訓(xùn)，當(dāng)時(shí)心里難免有一些怨言，一路上又很顛簸更加深了我不滿的情緒，當(dāng)我們九點(diǎn)多終于到達(dá)會(huì)場(chǎng)時(shí)，心情已經(jīng)很是低落，再加上路途的疲憊，可以說(shuō)已經(jīng)沒有任何學(xué)習(xí)的心情，再加上一看培訓(xùn)的標(biāo)題“教育咨詢師系統(tǒng)培訓(xùn)”我就更加不理解，作為一個(gè)任課老師，這些對(duì)我有什么用處呢！但是，三天的培訓(xùn)結(jié)束后，我意識(shí)到當(dāng)時(shí)我是多么幼稚，想法多么簡(jiǎn)單。
后不會(huì)后悔。
呂老師講的第二個(gè)內(nèi)容是關(guān)于咨詢師必備的基本素質(zhì)，呂老師把它總結(jié)為七個(gè)方面，
專業(yè)
化、應(yīng)變能力、親和力、自信、冷靜、望聞問切和學(xué)習(xí)能力。這些方面不光是一個(gè)優(yōu)秀咨詢師應(yīng)該具備的，作為一個(gè)合格的任課老師，也必須具備這些能力，對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，專業(yè)化就是要求老師對(duì)自己所教的科目必須非常了解，熟悉它的所有知識(shí)點(diǎn)，熟悉它的學(xué)習(xí)脈絡(luò)、知道考試重難點(diǎn)和本科目的學(xué)習(xí)方法等。這些就是老師專業(yè)化的體現(xiàn)。應(yīng)變能力對(duì)于老師來(lái)說(shuō)更為重要，因?yàn)檎n堂上隨時(shí)可能會(huì)發(fā)生預(yù)料不到狀況，老師要根據(jù)這些變化來(lái)調(diào)整自己的講課速度、方式和內(nèi)容等，這樣才能讓學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)效果。自信則是任何時(shí)間任何地點(diǎn)都不能的品質(zhì)，自信的人必定是陽(yáng)光的人，能給身邊的人帶去正能量，作為一個(gè)老師不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更重要的教會(huì)學(xué)生為人處事的道理，只有先成人才能再成材。學(xué)習(xí)能力是當(dāng)今這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)最需要的能力，如今是個(gè)信息爆炸的時(shí)代，很多東西都日新月異，我們只有不斷學(xué)習(xí)才能緊跟時(shí)代步伐；在教學(xué)中亦是這樣，學(xué)科只是不斷變化，教學(xué)方法不斷更新，教學(xué)方式層出不窮，所以我們也不得不學(xué)習(xí)新的思路來(lái)應(yīng)對(duì)一批又一批的學(xué)生。
地方，對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)對(duì)工作如此認(rèn)真，他怎么能不在工作中去得成就呢！這對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)無(wú)疑都是一個(gè)龐大的工程，我相信很少有人能堅(jiān)持下來(lái)，這份對(duì)工作的執(zhí)著、認(rèn)真才是最值得我們學(xué)習(xí)的地方。當(dāng)談到“如何堵上家長(zhǎng)的五扇窗戶和六扇門”時(shí)，呂老師說(shuō)到，家長(zhǎng)不擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)不好，是因?yàn)榧议L(zhǎng)為孩子前途留下了退路，可以去上中專技校、出國(guó)、當(dāng)兵、藝體類、做生意和高考移民等，這樣家長(zhǎng)就有恃無(wú)恐了。在我們?nèi)粘Ｉ钪羞@樣的例子不也是隨處可見嗎？破釜沉舟這個(gè)典故不就是這樣的例子嗎？有些時(shí)候就是這樣的，一旦我們有退路，我們就不會(huì)全力以赴去拼，因?yàn)槲覀冎兰词刮覀冏霾坏?，我們還有
其他
的選擇，并不是無(wú)路可走，但當(dāng)我們只有一種選擇的時(shí)候，我們知道這就是我們的全部，我們必需抓住這唯一一棵救命稻草，我們就會(huì)使出渾身解數(shù)來(lái)達(dá)到我們的目的，這些就是我在此次講座中的一些收獲。
呂老師的博學(xué)讓我非常震撼，他不僅閱歷豐富，還對(duì)心理學(xué)、教育學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷和各科學(xué)科知識(shí)都有很深的理解，這些都是我也應(yīng)該做到的；呂老師的自信、幽默、細(xì)心和耐心也是我該學(xué)習(xí)的，這次講座對(duì)于我這剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)可以說(shuō)是受益匪淺的，這必將是我一生中一次難忘的經(jīng)歷！
學(xué)習(xí)講座完的心得體會(huì)篇三
學(xué)習(xí)講座是提升自己知識(shí)和技能的一種有效途徑，通過傾聽專家的講解和分享，我們可以打開全新的思維視野，拓展知識(shí)面，并從中獲取啟發(fā)和指導(dǎo)。近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的學(xué)習(xí)講座，讓我收獲頗豐，下面我將分享我在這次學(xué)習(xí)講座中的心得體會(huì)。
【第一段】
學(xué)習(xí)講座為我們提供了與專家面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)。在講座中，專家不僅僅是傳授知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更重要的是可以與我們進(jìn)行互動(dòng)和交流。我們可以提問和發(fā)表自己的看法，這種互動(dòng)讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和生動(dòng)。通過與專家面對(duì)面的交流，我不僅能夠更加深入地理解他們的觀點(diǎn)和理念，還可以與他們進(jìn)行直接的互動(dòng)，從而得到更加詳細(xì)和個(gè)性化的指導(dǎo)。這種互動(dòng)不僅僅是單向的傳輸和接受，更像是一次雙方互相啟發(fā)和學(xué)習(xí)的過程。
【第二段】
學(xué)習(xí)講座拓寬了我的知識(shí)面。專家們?cè)谥v座中會(huì)分享他們的經(jīng)驗(yàn)和見解，他們的獨(dú)特觀點(diǎn)往往能夠幫助我們看到問題的更多層面。通過講座，我了解到了職業(yè)規(guī)劃的重要性和方法，學(xué)會(huì)了如何制定長(zhǎng)期和短期的職業(yè)目標(biāo)。我還了解到了一些行業(yè)的趨勢(shì)和發(fā)展方向，這對(duì)于我未來(lái)的職業(yè)選擇和發(fā)展方向非常重要。學(xué)習(xí)講座不僅僅是獲取知識(shí)，更是通過專家的經(jīng)驗(yàn)和見解，幫助我們更好地應(yīng)對(duì)職業(yè)生涯中的挑戰(zhàn)和困惑。
【第三段】
學(xué)習(xí)講座讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。在講座中，專家們常常會(huì)建議我們認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，從而更好地發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)，提升自己的能力。我通過聽講座，發(fā)現(xiàn)自己在某些方面存在不足，比如溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，這讓我意識(shí)到需要更加重視這些方面的發(fā)展。同時(shí)，我也意識(shí)到了自己在某些方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，比如分析能力和創(chuàng)新思維。這種認(rèn)識(shí)可以幫助我更加明確地制定自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向，找到更好的途徑來(lái)提升自己。
【第四段】
學(xué)習(xí)講座激勵(lì)著我積極行動(dòng)。通過聽講座，我不僅僅是被告知需要做什么，更重要的是專家們?yōu)槲覀冎该髁艘恍┚唧w的行動(dòng)方向和方法。他們分享了一些成功案例和行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，讓我相信只有通過實(shí)際行動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。講座激勵(lì)著我積極思考，積極行動(dòng)，我開始主動(dòng)參與相關(guān)的項(xiàng)目和實(shí)踐，不斷提升自己的能力和技能。我相信只有通過自己的努力和行動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人和職業(yè)目標(biāo)。
【總結(jié)】
通過參加這次關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的學(xué)習(xí)講座，我收獲頗豐。我有機(jī)會(huì)與專家進(jìn)行面對(duì)面的交流和互動(dòng)，拓寬了自己的知識(shí)面，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并被激勵(lì)著積極行動(dòng)。學(xué)習(xí)講座不僅僅是傳輸知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更是一次互動(dòng)和啟發(fā)的過程。我相信通過不斷參加學(xué)習(xí)講座，我會(huì)在自己的發(fā)展和成長(zhǎng)中不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。
學(xué)習(xí)講座完的心得體會(huì)篇四
2015年4月27日，我很榮幸參加了教育局組織的“三名”教師培訓(xùn)，有幸聽了涂煥應(yīng)副局長(zhǎng)的專題講座《把上好每一節(jié)課作為自己從事教育事業(yè)一生的使命》，使我對(duì)教育的觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。我認(rèn)真聽課，勤記筆記，積極思考，受益匪淺。涂老師對(duì)于教育事業(yè)的熱愛，對(duì)于教育規(guī)律的深入探索，對(duì)于工作的精益求精的敬業(yè)精神以及他那淵博的知識(shí)、和藹的態(tài)度、謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)，給我留下了深刻而美好的印象。我一直在思考，我什么時(shí)候才能達(dá)到像涂老師那樣的高度。他的見解是那么的深邃，他的想法是那樣的恰到好處，他的課給我很大的啟發(fā)。
一、教師要優(yōu)秀，就必須注重細(xì)節(jié)。
涂老師在講座時(shí)強(qiáng)調(diào)：老師要講好每一節(jié)課，因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地就是課堂。在課堂上要注意每個(gè)細(xì)節(jié)的把握，譬如：上課板書的位置、板書所寫的內(nèi)容等。今后，我一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，多讀書、多請(qǐng)教，爭(zhēng)取不讓自己的教育教學(xué)工作在細(xì)節(jié)上出問題。
二、教師是主主導(dǎo)、學(xué)生是主體。
式的滿堂灌。
三、師生人格的平等。
雖然師生在學(xué)識(shí)、年齡、經(jīng)驗(yàn)等上存在不對(duì)等，但他們的人格是對(duì)等的，所以在教育教學(xué)過程中，絕不能做出有損學(xué)生人格的事情，譬如：體罰、侮辱學(xué)生。教師一定要謹(jǐn)言身行，別傷害他們幼小的脆弱的心靈。
四、對(duì)教育的態(tài)度要端正。
涂老師說(shuō)，現(xiàn)在教師對(duì)教育存在著三種態(tài)度，即把教育當(dāng)作事業(yè)做，就能做出成績(jī)，是成為專家、學(xué)者型教師的必備條件；把教育當(dāng)作職業(yè)來(lái)做，可能成為一名合格的教師；還有一種把教育當(dāng)作產(chǎn)業(yè)來(lái)做的，那就是對(duì)學(xué)生的一種犯罪，是對(duì)教育的.褻瀆。我一定要把事業(yè)當(dāng)作自己一生的事業(yè)，認(rèn)真對(duì)待學(xué)生，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作，對(duì)教育始終抱有一種敬畏之心。
五、努力提高自己的素質(zhì)，做一個(gè)合格的教師。
涂老師講到，新時(shí)代的教師要有較高的思想覺悟，對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)能正確地看待，具有敬業(yè)精神，較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，善于與人合作，具有健康的心理狀態(tài)和身體素質(zhì)，這是對(duì)教師基本的要求，作為一名“三名”培養(yǎng)對(duì)象，我要多讀書、多請(qǐng)教，努力提高自己的素質(zhì)。
六、教師要勤思考，勤動(dòng)筆。
教師要想提高自己，在工作中做出成績(jī)就必須在自己的
教育教學(xué)工作中，勤思考，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并把自己稍縱即逝的思想火花記下來(lái)，形成自己的教育教學(xué)思想。
七、成為名師的方法。
涂老師在講座的最后，給我們這些“三名”培養(yǎng)對(duì)象提出了一些成為名師的建議：要多觀察，勤反思、多換位思考、多尊重學(xué)生，做到教學(xué)相長(zhǎng)。
通過這次涂老師的講座，給我很深的觸動(dòng)，讓我明白了我離名師的標(biāo)準(zhǔn)還差很很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，在今后的工作中，我要把這次學(xué)到的東西盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用到教育教學(xué)過程中去，結(jié)合自己的實(shí)際情況，努力向同行學(xué)習(xí)請(qǐng)教，多讀書、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，讓自己更加進(jìn)一步接近名師的要求。
2011年5月31日，我非常榮幸的在賀州學(xué)院聆聽了來(lái)自廣西師范初等教育學(xué)院的藍(lán)衛(wèi)紅老師，以及來(lái)自廣西師院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座，聽起來(lái)一點(diǎn)累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。通過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。
一、英語(yǔ)課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是影響人本身獲得知識(shí)、發(fā)展能力的一個(gè)重要因素?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f(shuō)過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”只有對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在輕松、愉快中學(xué)好英語(yǔ)。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在快樂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)系；更有利于營(yíng)造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動(dòng)，活躍課堂氣氛，寓知識(shí)于娛樂中，進(jìn)行愉快教學(xué)。
二、營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境，讓學(xué)生有話可說(shuō)。
在這次講座中，兩位專家都提到英語(yǔ)課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語(yǔ)課堂中設(shè)法營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語(yǔ)課堂搬到社會(huì)，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語(yǔ)交際的場(chǎng)景和處所。“生活化”的實(shí)踐活動(dòng)有購(gòu)物、采訪、自我介紹、游戲（如猜謎、競(jìng)賽）、問路、新聞廣播等等。 “生活化”的教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)，使英語(yǔ)課堂教學(xué)具有了真實(shí)的言語(yǔ)交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的“言語(yǔ)體驗(yàn)”，這種“言語(yǔ)體驗(yàn)”是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)能力、塑造學(xué)生整體人格的切實(shí)途徑。
三、英語(yǔ)教師要努力提高自身英語(yǔ)水平。
“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水?！边@也是對(duì)教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，小學(xué)生剛剛開始學(xué)英語(yǔ)，所以教師英語(yǔ)的水平是非常關(guān)鍵的。如果自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都說(shuō)不好，那豈不是誤人子弟？所以我必須努力提高自身的英語(yǔ)專業(yè)水平，堅(jiān)持每天說(shuō)英語(yǔ)，做到多讀、多聽、多寫、多練。
聽完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，所以，我們要把學(xué)到的東西附注于行動(dòng)，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻理解教材的基礎(chǔ)上，把教材教好，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開放，會(huì)使用英語(yǔ)的各種人材。
近期，學(xué)習(xí)了李強(qiáng)講座，真是感觸頗深。他讓我明白了好多道理，懂的了如何做事，如何溝通，明白了“為自己工作”這句話的深刻內(nèi)含。
另外，還要有積極的工作態(tài)度。李強(qiáng)老師“靜坐常思自己過”這句話，這充分表明了一個(gè)人應(yīng)該具有的工作態(tài)度。態(tài)度決定命運(yùn)，看一個(gè)人的工作，并不在于你在某一段時(shí)間體現(xiàn)了多大的能力，而在于你對(duì)工作采取了怎樣的工作態(tài)度，因?yàn)楫吘鼓芰κ怯邢薜?，而態(tài)度是無(wú)限的。在工作和生活中，我們每個(gè)人不是簡(jiǎn)單的個(gè)體，而是處于一定的集體中，我們的一舉一動(dòng)都會(huì)影響到周圍的同事。領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，我們應(yīng)當(dāng)積極的去完成，如果我們每一個(gè)人都能認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，保質(zhì)保量的完成工作任務(wù)，我們的原油產(chǎn)量和基礎(chǔ)管理肯定比現(xiàn)在要好得多。目前有個(gè)別人工作不努力，牢騷到很多，抱怨拿錢少，沒有看到自己干了多少，是否對(duì)得起現(xiàn)在的收入。每個(gè)人對(duì)待工作都要有一種積極的態(tài)度，這樣才能不斷克服自身缺點(diǎn)，不斷取得進(jìn)步，才能最終取得成功。
我們還要學(xué)會(huì)感恩，帶著愛心去工作。讓我們打開塵封已久的記憶，去尋找和觸摸自己那顆感恩的心：有多久沒有靜下心來(lái)想想遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的父母？他們?yōu)榱宋覀兒寥憧?，無(wú)怨無(wú)悔，我們?yōu)樗麄冇肿鲞^些什么？對(duì)于工作，你是否總在抱怨，總是不滿，會(huì)疲倦，會(huì)迷惘？你是否意識(shí)到正是企業(yè)給了我們夢(mèng)想起飛的舞臺(tái)，使我們成長(zhǎng)、成功？感恩是我們前行的最大動(dòng)力：懂得感恩父母，才會(huì)有不斷奮斗的動(dòng)力；懂得感恩企業(yè)，才會(huì)以最佳的心態(tài)去面對(duì)職場(chǎng)中的壓力和挑戰(zhàn)。學(xué)會(huì)感恩，心中的怨氣就會(huì)化解，就會(huì)變得快樂和充滿力量。感恩父母，感恩企業(yè)，感恩社會(huì)，學(xué)會(huì)對(duì)一切抱有感恩的心，帶著愛心去工作、去生活。
學(xué)習(xí)講座完的心得體會(huì)篇五
學(xué)習(xí)講座是我們獲取知識(shí)和啟發(fā)的一種重要方式。最近我有幸參加了一次名為“領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)合作”的學(xué)習(xí)講座，深感受益匪淺。通過這次講座，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作的理念和方法，更重要的是激發(fā)了我的思考，讓我對(duì)自己的發(fā)展有了新的認(rèn)知和目標(biāo)。
第二段：關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的思考
在學(xué)習(xí)講座中，講師首先給我們介紹了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。領(lǐng)導(dǎo)力不僅體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)者的能力上，更主要體現(xiàn)在影響他人、激發(fā)他人潛力和實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的能力上。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常面臨各種各樣的團(tuán)隊(duì)合作，而領(lǐng)導(dǎo)能力的好壞直接影響到團(tuán)隊(duì)的凝聚力和效率。因此，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力成為了我個(gè)人在工作和學(xué)習(xí)中的重要目標(biāo)。
第三段：關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的啟示
在學(xué)習(xí)講座中，講師為我們分享了許多有關(guān)團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)和啟示。通過案例分析，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)需要良好的溝通、協(xié)作和信任，而且需要每個(gè)成員都充分發(fā)揮自己的專長(zhǎng)和潛力。于是，我決定在未來(lái)的團(tuán)隊(duì)合作中更加積極主動(dòng)地參與，與他人建立良好的溝通和信任關(guān)系，并學(xué)習(xí)更多有關(guān)團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作的知識(shí)和技巧，為團(tuán)隊(duì)的成功做出貢獻(xiàn)。
第四段：關(guān)于自我發(fā)展的思考
通過學(xué)習(xí)講座，我認(rèn)識(shí)到個(gè)人的發(fā)展是領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)。只有不斷提升自己的能力和素質(zhì)，才能在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮更大的作用。因此，我決定制定一個(gè)個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，包括提升專業(yè)知識(shí)、培養(yǎng)溝通能力、鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力等方面的目標(biāo)。同時(shí)，我還計(jì)劃通過參加相關(guān)的培訓(xùn)和課程來(lái)不斷增加自己的技能和知識(shí)庫(kù)。只有這樣，才能更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展變化，并為自己的事業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)
通過這次學(xué)習(xí)講座，我不僅學(xué)到了許多有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作的知識(shí)，更重要的是激發(fā)了我對(duì)自己的思考和行動(dòng)。我相信，只要持續(xù)學(xué)習(xí)和努力改進(jìn)自己，就能夠成為一個(gè)有效的領(lǐng)導(dǎo)者和團(tuán)隊(duì)成員。我會(huì)將學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，積極參與團(tuán)隊(duì)合作，并為自己的發(fā)展制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將取得更好的成績(jī)和更大的突破。
以上就是我對(duì)這次“領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)合作”學(xué)習(xí)講座的心得體會(huì)，通過這次講座的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到個(gè)人的發(fā)展離不開領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作的支持和推動(dòng)，同時(shí)也明白了學(xué)習(xí)講座對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)具有重要的意義。我將珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，為自己的發(fā)展和團(tuán)隊(duì)的成功做出積極的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)講座完的心得體會(huì)篇六
xxx老師結(jié)合自己從河北農(nóng)村走進(jìn)北京、走進(jìn)北大的經(jīng)歷，深入淺出的讓家長(zhǎng)們明白“家風(fēng)決定命運(yùn)，習(xí)慣決定人生”、“家庭教育絕不僅僅是教育孩子，更重要的是家長(zhǎng)的自我教育?！?、“家庭教育和學(xué)校教育是一架飛機(jī)的兩翼！學(xué)生成績(jī)之間的差別是家庭教育的差別；每一位優(yōu)秀孩子的身后至少有一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)?！薄ⅰ凹议L(zhǎng)一定培養(yǎng)孩子要有高尚的追求”等道理。李xx老師通過研究人物的思維方式和行為方式，強(qiáng)調(diào)要在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成100分的一流人才的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣，通過培養(yǎng)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生成為一流學(xué)生中考時(shí)考上一流高中、高考時(shí)考上一流大學(xué)。李xx老師還與家長(zhǎng)進(jìn)行了互動(dòng)交流，回答了關(guān)于教育子女、陪伴孩子的問題，使家長(zhǎng)們深深地感受到對(duì)孩子的教育是一門永遠(yuǎn)學(xué)不完的生涯課。而這門課程是需要全方位重視和成長(zhǎng)的。
作為一名家長(zhǎng)、一所學(xué)校甚至整個(gè)社會(huì)對(duì)下一代的培養(yǎng)都應(yīng)該有一種責(zé)任心和關(guān)注度。而我們家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師，其一言一行更是深刻地影響著孩子，作為家長(zhǎng)首先要以身作則，不斷學(xué)習(xí)和提高自己。并不是有了高學(xué)歷、有了好工作你就一定是一個(gè)合格的父母，我們做家長(zhǎng)的要時(shí)刻學(xué)習(xí)如何與孩子溝通，如何引導(dǎo)好孩子，如何教育好孩子，如何培養(yǎng)好孩子。因此家庭教育對(duì)孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。
每個(gè)家庭都會(huì)有的問題：當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時(shí)候作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢？我們中國(guó)的父母有一個(gè)很大的通病就是責(zé)備和懲罰。而且責(zé)備的話語(yǔ)往往非常傷害孩子的自尊心，懲罰的內(nèi)容也并不是和孩子犯的錯(cuò)有任何關(guān)聯(lián)。比如經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)說(shuō)：“你看你怎么這么不小心？你怎么每次都這樣粗心？不許吃飯了。”這樣的話語(yǔ)是最傷害孩子的，也是亂貼標(biāo)簽的一種傾向。孩子如果常常被這樣的話語(yǔ)評(píng)價(jià)批評(píng)的話，就會(huì)沒有了自信心，總覺得自己什么都做不好。所以說(shuō)話的技巧很重要，引導(dǎo)的方向更重要。我們面對(duì)孩子做錯(cuò)事的時(shí)候首先要記住我們是希望他更好更優(yōu)秀，所以千萬(wàn)不能人身攻擊。教育專家提出這樣的建議：“孩子，剛才發(fā)生了什么？你很傷心很難過對(duì)嗎？你覺得為什么會(huì)導(dǎo)致這樣的事情發(fā)生？讓孩子思考后想出解決方法，并讓他認(rèn)識(shí)到這樣的后果是不好的，充分讓他認(rèn)識(shí)到自己失誤的原因即可。而并不是讓他感受到自己任何事情都做得很糟糕”。因此語(yǔ)言環(huán)境造就孩子良好的身心健康和積極向上的精神面貌。
父母應(yīng)該有顆平常心，父母心態(tài)如何，直接影響孩子的一生，凡是心態(tài)好的父母，身邊就會(huì)有一個(gè)快樂的孩子；心態(tài)不好的父母，身邊就會(huì)有一個(gè)障礙的孩子。無(wú)論孩子做出了什么樣的錯(cuò)事，考出了什么樣的糟糕成績(jī)，作為家長(zhǎng)都應(yīng)該讓孩子感受到爸爸媽媽是愛自己的。讓孩子在良好的環(huán)境下長(zhǎng)大，總有一天孩子會(huì)學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)為了報(bào)答而努力奮斗，成為高情商的人才。
作為家長(zhǎng)，不可以拿自己的孩子和別人的孩子作比較，別讓虛榮心害孩子，別讓補(bǔ)償心代替了自己的平常心，給孩子勇氣，給他們自己的天空。在孩子的成長(zhǎng)過程當(dāng)中應(yīng)該有他獨(dú)立的空間，尊重孩子、給孩子一定的自由。自由并不代表放縱。我們不能幫孩子一輩子，陪孩子一輩子，“授人以魚，不如授人以漁”。留給孩子金錢、住房、汽車等等財(cái)富，不如教給孩子良好的習(xí)慣和內(nèi)力的發(fā)展，這樣才能讓他們受益一生。
我們的孩子出生在新世紀(jì)，作為新世紀(jì)的父母也應(yīng)該給孩子創(chuàng)造良好的硬件環(huán)境，讓孩子能夠?qū)W習(xí)掌握探知手段和能力。更應(yīng)該創(chuàng)造讓孩子們親自去體驗(yàn)社會(huì)，探索世界的優(yōu)良環(huán)境。
學(xué)習(xí)講座完的心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，隨著科技的發(fā)展，學(xué)術(shù)研究也處于不斷的前沿更新。為了跟上時(shí)代的步伐，提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，我參加了一場(chǎng)關(guān)于學(xué)習(xí)前沿的講座。通過聽講座，我對(duì)學(xué)習(xí)前沿有了更深入的了解，收獲良多，也對(duì)自己的未來(lái)選擇有了更明確的思考。
首先，講座重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)前沿的重要性。講座指出，學(xué)習(xí)前沿是指學(xué)術(shù)研究的最前沿領(lǐng)域，它與我們平時(shí)所學(xué)的課程有很大的區(qū)別。學(xué)習(xí)前沿關(guān)注的是一些尚未被徹底研究清楚的領(lǐng)域，這就需要我們不斷進(jìn)行探索和前進(jìn)。通過學(xué)習(xí)前沿，我們可以培養(yǎng)創(chuàng)新思維，拓寬自己的知識(shí)面，提高獨(dú)立解決問題的能力。這對(duì)我們的學(xué)術(shù)發(fā)展和職業(yè)生涯都有著重要的影響。
其次，講座介紹了如何學(xué)習(xí)前沿。在講座中，主講人提到了幾個(gè)重要的學(xué)習(xí)方法。首先是終身學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)前沿是一個(gè)不斷變化的領(lǐng)域，只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的步伐。其次是跨學(xué)科學(xué)習(xí)。講座中指出，學(xué)習(xí)前沿的過程中，我們需要關(guān)注多個(gè)學(xué)科的發(fā)展，不拘泥于自己所學(xué)的專業(yè)領(lǐng)域。通過與其他學(xué)科的交叉融合，我們可以更好地理解并解決問題。此外，講座還提到了合作學(xué)習(xí)的重要性。通過與他人的合作，我們可以互相學(xué)習(xí)、交流和分享，拓寬我們的思路和視野。
再次，講座分享了一些前沿領(lǐng)域的研究方向。講座中提到，人工智能、生物技術(shù)、能源科學(xué)等領(lǐng)域是當(dāng)前研究的熱點(diǎn)。這些領(lǐng)域不僅具有很大的發(fā)展?jié)摿?，而且?duì)于解決當(dāng)今社會(huì)所面臨的問題具有重要的意義。比如，人工智能可以應(yīng)用于醫(yī)學(xué)、交通、金融等各個(gè)領(lǐng)域，提高效率，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。而生物技術(shù)可以用于改良農(nóng)作物，治療疾病，改善人類生活質(zhì)量。這些研究方向的前沿性使得它們具有著重要的意義和巨大的關(guān)注度。
最后，講座還鼓勵(lì)我們積極投身學(xué)習(xí)前沿的研究。在講座的最后，主講人強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在學(xué)習(xí)前沿方面的重要性。他們是未來(lái)的學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物，他們的成就將決定學(xué)術(shù)歷史的發(fā)展方向。因此，講座希望我們不要只滿足于傳統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)，要勇敢地走出舒適區(qū)，投身于學(xué)術(shù)研究。通過積極參與各種學(xué)術(shù)交流活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐以及科研項(xiàng)目，我們可以提高自己的學(xué)術(shù)能力，為學(xué)術(shù)研究做出更大的貢獻(xiàn)。
綜上所述，通過聽取有關(guān)學(xué)習(xí)前沿的講座，我對(duì)學(xué)習(xí)前沿有了更深入的了解。學(xué)習(xí)前沿的重要性、學(xué)習(xí)方法、研究方向以及積極投身學(xué)術(shù)的意義都給了我很大的啟發(fā)。我也意識(shí)到，作為一名學(xué)生，只有不斷學(xué)習(xí)和探索，才能在激烈的學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。我會(huì)積極參與學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，拓寬自己的知識(shí)面，為學(xué)術(shù)研究做出自己的貢獻(xiàn)。我相信，在不久的將來(lái)，學(xué)習(xí)前沿將成為我學(xué)術(shù)生涯中最重要的一部分。
學(xué)習(xí)講座完的心得體會(huì)篇八
首先張涵講師通過與學(xué)員的交流，向?qū)W員們講述了他對(duì)“成功”這個(gè)詞的理解。他認(rèn)為成功其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是你完成了你為自己所設(shè)定的某個(gè)目標(biāo)。而并非狹義的定義為擁有花園別墅、擁有很多鈔票……才叫成功。接著他從以下幾點(diǎn)告訴學(xué)員如何做才能去完成自己所設(shè)定的目標(biāo)，也就是如何去獲得成功。
一、端正態(tài)度，嚴(yán)格要求(長(zhǎng)期性，誠(chéng)信敬業(yè)，積極學(xué)習(xí)，寬容的心態(tài)
每個(gè)員工都希望自己被公司重用、信任;希望自己的職位和收入得到提升。但這些都是與你自身的工作能力、工作態(tài)度、努力付出緊緊相連的。如何能使自己得到公司的重用呢?最重要的因素是：態(tài)度?！皯B(tài)度決定一切”，張講師舉了大量的例子告訴了我們這一點(diǎn)的重要性。 一個(gè)人的能力固然重要，但俱備了一定能力并非就是達(dá)到了企業(yè)需求，只有用正確，積極的態(tài)度投身到工作當(dāng)中去，才能在一個(gè)企業(yè)中發(fā)揮你的最大作用，獲得同事，上司的尊重和賞識(shí)。一個(gè)擁有了正確工作態(tài)度的人，即使能力暫時(shí)無(wú)法達(dá)到要求，也可通過不懈的努力學(xué)習(xí)對(duì)自身能力加以提高。這里需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，一個(gè)人能力的提高，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過程和大量工作經(jīng)驗(yàn)的積累。你想要被公司提拔，想成為某個(gè)行業(yè)的贏家，就得首先成為某個(gè)行業(yè)的專家，而只有你清楚透徹地了解了某個(gè)行業(yè)，才有可能成為專家。打個(gè)比方，a公司薪水1000元，你呆了兩年都沒能得到的提升，而b公司愿意出1300元請(qǐng)你就職，這時(shí)候你再到b公司干兩年還是無(wú)法得到提升，于是又到了c公司……?；蛟S你離開一家公司的時(shí)侯正是上司考察，決定是否將你升職的時(shí)候，就差那么一點(diǎn)毅力與堅(jiān)持便與升職失之交臂。講師奉勸所有的學(xué)員，入行時(shí)就必需給自己一個(gè)規(guī)劃，一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，至少要在這個(gè)企業(yè)呆上五年，如果到那個(gè)時(shí)候仍然沒能被提升，至少你將這個(gè)企業(yè)(行業(yè))的方方面面全部學(xué)透了，也就是說(shuō)你已成為這個(gè)行業(yè)的專家，這樣你不管到了哪里都能游刃有余地充份利用你所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。
另一方面是學(xué)習(xí)，一個(gè)沒有學(xué)習(xí)能力的人就沒有了競(jìng)爭(zhēng)能力，沒有競(jìng)爭(zhēng)能力就沒有了生存能力。只有不斷地學(xué)習(xí)，擁有積極向上的心態(tài)，才能不斷地提升自我。同時(shí)一個(gè)積極向上的人也能引導(dǎo)、影響身邊的人，能用好的學(xué)習(xí)態(tài)度感染身邊的每個(gè)人。每個(gè)人都還應(yīng)該學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)并加以學(xué)習(xí)。同時(shí)，人無(wú)完人，也應(yīng)該學(xué)會(huì)包容別人的缺點(diǎn)并以此作為對(duì)自己的提醒。一個(gè)人如果只看到別人的缺點(diǎn)，那么他也就少了一個(gè)提升自己的重要途徑。如果你在工作和生活中總是抱著以下的心態(tài)：“事情過得去就行了，我以為……，現(xiàn)在的工作生活還行，反正東家不打打西家，……”，那么就永遠(yuǎn)也談不上優(yōu)秀與成功。 二、負(fù)責(zé)任，不找任何借口推卸——努力提升自己 雖然能力不是決定薪資水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但卻是決定你薪資水平的重要標(biāo)準(zhǔn);薪資要增加，能力就得提升。而發(fā)現(xiàn)問題、解決處理問題就是提升自身能力的重要途徑，而不是在遇到問題的時(shí)候把問題像“皮球”一樣往外踢。這是一種對(duì)工作、對(duì)生活都極不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。我們只有勇于承擔(dān)責(zé)任，勇于面對(duì)問題，解決問題，才能使自身能力在工作中得到提升。張涵講師講得對(duì)，“吃虧是?！?。使我痛苦的，必讓我進(jìn)步，必讓我成長(zhǎng)。
三、用心做事，追求做到最好——主人翁精神
很多人一直都在抱怨，薪資待遇沒有提高、職位也沒能提升;給我多少薪水我就做多少工作……假設(shè)你現(xiàn)在是老板，要提拔一個(gè)人，肯定是要看他的工作能力，想加一個(gè)員工的工資，肯定是想看他的工作表現(xiàn)(工作態(tài)度)是否良好。講師講解時(shí)給學(xué)員們出了一道填空題，即：努力工作是為了把工作做 完 ，用心工作是為了把工作做 好 ?？此茮]有多大區(qū)別，其實(shí)大不一樣。如果每個(gè)人都只求完成任務(wù)地把自己手頭上的工作做完，而不去檢查、不去思考;那么這個(gè)企業(yè)將停止進(jìn)步、停止發(fā)展。只有每個(gè)人都把自己的工作當(dāng)成自己的事業(yè)而不是把自己定義為“打工者”，并且永遠(yuǎn)比別人多做一點(diǎn)，這樣才能把工作做得更好，從而促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。
四、團(tuán)隊(duì)精神——團(tuán)隊(duì)第一
“成為優(yōu)秀員工是成功的根本”?？此坪?jiǎn)單的幾條道理，其實(shí)卻是一個(gè)優(yōu)秀員工的成功所在，只有成為了優(yōu)秀員工才能成為優(yōu)秀的主管、經(jīng)理，基至企業(yè)家。所以說(shuō)一個(gè)人的思想，決定一個(gè)人的行為，一個(gè)人的行為決定一個(gè)人的習(xí)慣，一個(gè)人的習(xí)慣決定一個(gè)人的性格，一個(gè)人的性格決定一個(gè)人的命運(yùn)(人生)!!
最后談一下感恩，在生活和工作中，我們每個(gè)人都要懷著一顆感恩的心，感謝我們的父母賦予我們生命，撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大成人;感謝我們的老師，教給我們知識(shí);感謝我們的企業(yè)，給了我們施展才華的空間;感謝身邊每一位朋友……不要覺得自己不幸，不要覺得自己得到的比別人少。只有懂得感恩的人，才會(huì)讓工作的發(fā)展空間變得越來(lái)越大，才會(huì)讓生活變得越來(lái)越美好。
學(xué)習(xí)講座完的心得體會(huì)篇九
專業(yè)是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校根據(jù)社會(huì)專業(yè)分工的需要設(shè)立的學(xué)業(yè)類別，專業(yè)是職業(yè)學(xué)校的立學(xué)之本、教學(xué)之范；專業(yè)設(shè)置首先要著眼于區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，緊緊跟上產(chǎn)業(yè)發(fā)展的步伐并與市場(chǎng)需求相適應(yīng)，這就要求教師了解區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，了解產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)，了解市場(chǎng)的需求，所以專業(yè)建設(shè)的具體步驟我認(rèn)為：
1、成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)
2、專業(yè)調(diào)研
3、論證分析
1、專業(yè)設(shè)置（調(diào)研、論證分析、論證報(bào)告）
2、制定專業(yè)建設(shè)規(guī)劃
3、探討各專業(yè)的人才培養(yǎng)模式
5、構(gòu)建課程體系
6、探討各課程教學(xué)方法與手段
7、制定課程標(biāo)準(zhǔn)
8、專業(yè)實(shí)踐課教學(xué)(過程性考核標(biāo)準(zhǔn))
9、精品課程建設(shè)
10、師資隊(duì)伍建設(shè)（專業(yè)帶頭人、骨干教師、兼職教師、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師）
13、質(zhì)量保障體系建設(shè)（機(jī)制、專業(yè)課程考核標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)資料、教學(xué)制度、教學(xué)文件）
14、專業(yè)建設(shè)成效（招生與就業(yè)、學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)能力、社會(huì)聲譽(yù)、服務(wù)社會(huì)能力）
相信每一位參與培訓(xùn)的學(xué)員都是和我一樣的，都會(huì)因?yàn)檫@次培訓(xùn)而震撼、都會(huì)因這次培訓(xùn)而改變，在本次培訓(xùn)的引領(lǐng)下，在各自的工作崗位上繼續(xù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)努力，進(jìn)而不斷進(jìn)取。
學(xué)習(xí)講座完的心得體會(huì)篇十
第一段：引言（150字）
近年來(lái)，隨著社會(huì)知識(shí)更新迅速，學(xué)習(xí)成為了人們追求個(gè)人發(fā)展和職業(yè)成功的關(guān)鍵。在大學(xué)期間，參加各種學(xué)習(xí)講座成為了我提升個(gè)人素質(zhì)和擴(kuò)展知識(shí)面的重要途徑。在這些講座中，我充分利用每一次機(jī)會(huì)去聆聽，思考和總結(jié)，從中獲得了很多啟示，不斷提升了自己的學(xué)習(xí)力。以下，我將分享我在學(xué)習(xí)講座中的心得體會(huì)。
第二段：聆聽的重要性（250字）
在參加學(xué)習(xí)講座時(shí)，最重要的事情莫過于認(rèn)真聆聽。從小學(xué)到大學(xué)，我們一直在課堂上被要求聽講，然而，當(dāng)我們長(zhǎng)大后卻常常忽視了這一點(diǎn)。在一次心理學(xué)講座中，演講者提到：“聆聽不是簡(jiǎn)單地聽到，而是從中領(lǐng)悟，并改變自己的思想和行動(dòng)?！蔽疑罡兄v座中的知識(shí)就像汲取養(yǎng)分的大樹，而聆聽則是我們?cè)谕寥乐械男袨?。只有真正抓住每一個(gè)觀點(diǎn)，質(zhì)疑和思考，才能使得知識(shí)真正為我們所擁有。
第三段：思考的重要性（250字）
思考是我在學(xué)習(xí)講座中學(xué)到的第二個(gè)重要品質(zhì)。在一次經(jīng)濟(jì)學(xué)講座中，演講者提出了一個(gè)引人入勝的問題：“如果你有機(jī)會(huì)改變社會(huì)的一些現(xiàn)象，你會(huì)選擇什么？”聽完這個(gè)問題，我陷入了沉思。在思考的過程中，我不僅觸發(fā)了對(duì)現(xiàn)象的思考，更重新審視了自己的職業(yè)規(guī)劃和人生目標(biāo)。我開始思考自己對(duì)世界的認(rèn)知是否準(zhǔn)確，是否有必要改變自己的生活方式和價(jià)值觀念。通過參加學(xué)習(xí)講座，我深刻認(rèn)識(shí)到了思考的重要性，它不僅能夠幫助我們解決問題，還可以引導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)更大的機(jī)會(huì)和可能性。
第四段：總結(jié)反思（250字）
學(xué)習(xí)講座不僅僅是獲取知識(shí)的機(jī)會(huì)，更是培養(yǎng)個(gè)人素質(zhì)的機(jī)遇。通過參加這些講座，我提高了自己的表達(dá)能力和思辨能力，鍛煉了自己獨(dú)立思考的能力。在一次心理學(xué)講座中，演講者提到：“只有通過學(xué)習(xí)，才能使我們不斷進(jìn)步，不斷提高自己的能力。”這句話深深地觸動(dòng)了我。我開始明白，學(xué)習(xí)講座不只是在取得新知識(shí)，而是通過反思和思考，將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，不斷完善自己。
第五段：展望未來(lái)（300字）
通過參加學(xué)習(xí)講座，我真切地感受到了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)中，知識(shí)是距離成功最近的路途。因此，我下定決心將學(xué)習(xí)講座作為我的常規(guī)學(xué)習(xí)方式，以擴(kuò)展知識(shí)面，提高綜合素質(zhì)。我要更加積極地參與各種學(xué)習(xí)講座和專業(yè)講座，并結(jié)合自己的專業(yè)領(lǐng)域，尋找機(jī)會(huì)分享和交流。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⒆约涸谥v座中所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于自己的工作和生活中，不斷提高自己的能力和水平。
總結(jié)：參加學(xué)習(xí)講座不僅讓我豐富了知識(shí)，更重要的是讓我獲得了學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法。通過聆聽，思考和總結(jié)，我從講座中學(xué)到了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，并在實(shí)踐中不斷完善自己。因此，我將保持對(duì)學(xué)習(xí)講座的熱情，以求得個(gè)人的成長(zhǎng)和成功。通過聆聽講座，思考?xì)w納，不斷進(jìn)步。
學(xué)習(xí)講座完的心得體會(huì)篇十一
安全工作重于泰山！為進(jìn)一步普及消防安全知識(shí)，提高教師的安全防護(hù)意識(shí)，我園于。4.22中午，特邀消防安全知識(shí)宣傳人員，到園為教師們進(jìn)行春期消防安全宣傳活動(dòng)。
消防宣傳員以近年來(lái)發(fā)生的一些嚴(yán)重火患為案例，向全體職工講述了火患的破壞力和帶來(lái)的.嚴(yán)重后果，讓老師們了解了防火安全、撲救火患、逃生和自救的基本知識(shí)與方法。
消防宣傳員針對(duì)目前幼兒園的消防安全器材滅火器，從結(jié)構(gòu)、使用方法等進(jìn)行了全面講解。
通過消防安全培訓(xùn)，全園教職工增強(qiáng)了安全防范意識(shí)，進(jìn)一步掌握了消防安全知識(shí)，讓老師們?cè)谌粘１＝袒顒?dòng)中，能夠更加正確的向幼兒傳達(dá)相關(guān)安全防護(hù)常識(shí)，提高幼兒面對(duì)危機(jī)的處置能力。
學(xué)習(xí)講座完的心得體會(huì)篇十二
學(xué)習(xí)講座是一種獲取知識(shí)、拓寬視野的重要途徑。參加講座不僅可以學(xué)到新的知識(shí)，還能夠與行業(yè)精英進(jìn)行交流和溝通。最近，我參加了一場(chǎng)關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的講座，通過這次學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性以及如何提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力。下面我將從學(xué)到的內(nèi)容、講座的收獲、如何應(yīng)用于實(shí)踐、未來(lái)的發(fā)展以及感謝的話語(yǔ)五個(gè)方面進(jìn)行闡述。
首先，這場(chǎng)講座讓我學(xué)到了很多新的知識(shí)。演講者通過生動(dòng)的案例和豐富的數(shù)據(jù)，深入淺出地講解了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。我了解到，領(lǐng)導(dǎo)力不僅體現(xiàn)在工作中，更應(yīng)該貫穿日常生活的方方面面。良好的領(lǐng)導(dǎo)力可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的合作，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力，從而取得更好的成果。講座還介紹了一些提升領(lǐng)導(dǎo)力的方法和技巧，如溝通技巧、目標(biāo)設(shè)定和激勵(lì)機(jī)制等。這些知識(shí)對(duì)于我們的個(gè)人發(fā)展和工作都非常有幫助。
其次，通過這場(chǎng)講座，我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力有了更深入的理解，從而獲得了許多收獲。講座中提到了不同類型的領(lǐng)導(dǎo)力，如權(quán)威型領(lǐng)導(dǎo)和參與型領(lǐng)導(dǎo)。我認(rèn)識(shí)到不同的情況需要運(yùn)用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，才能更好地引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，講座還強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)者的帶頭作用和責(zé)任感。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者要具備榜樣效應(yīng)，及時(shí)解決問題，為團(tuán)隊(duì)樹立正確的導(dǎo)向。這些收獲讓我對(duì)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也讓我明白了提升領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。
然后，講座還教會(huì)了我如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中。在講座過程中，我不斷思考如何將演講者所講的理論與實(shí)際相結(jié)合，以提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力。我認(rèn)識(shí)到自己在團(tuán)隊(duì)中的不足之處，如溝通能力和決策能力等。于是，我制定了一些計(jì)劃，如積極參與團(tuán)隊(duì)討論、主動(dòng)尋求反饋等，來(lái)提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力。我也在日常生活中嘗試運(yùn)用一些領(lǐng)導(dǎo)技巧，如培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神、激勵(lì)他人等，以不斷完善自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。
接下來(lái)，這次講座為我未來(lái)的發(fā)展指明了方向。通過參加講座，我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力將會(huì)是我未來(lái)職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素。因此，我決定在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，更加注重培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。我會(huì)主動(dòng)尋求領(lǐng)導(dǎo)崗位的機(jī)會(huì)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的執(zhí)行力和組織能力，以更好地適應(yīng)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展。
最后，我要表達(dá)我的感謝之情。感謝講座能夠?yàn)槲姨峁┻@次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我從中獲益良多。感謝演講者的精彩演講和分享，讓我們受益匪淺。同時(shí)，我也要感謝那些默默奉獻(xiàn)的工作人員，他們用心準(zhǔn)備和組織了這次講座。正因?yàn)橛辛四銈兊呐?，才使這場(chǎng)講座能夠順利進(jìn)行，讓我們能夠有機(jī)會(huì)學(xué)到這么多寶貴的知識(shí)。
總之，這次關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的講座給我留下了深刻的印象。通過學(xué)習(xí)，我不僅增加了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，還對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力有了更深入的理解。我將把所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐中，不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力。同時(shí)，我也明確了未來(lái)的發(fā)展方向，并對(duì)講座的組織者和演講者表示感謝。希望將來(lái)還有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
學(xué)習(xí)講座完的心得體會(huì)篇十三
經(jīng)過為期三天的（sel）項(xiàng)目培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)社會(huì)情感學(xué)習(xí)（sel）有了更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)和理解，國(guó)內(nèi)同行與英國(guó)專家給我們展示的同課異構(gòu)精彩課堂更是給我?guī)?lái)了觸及靈魂的震撼。仿佛給我打開了一扇窗，使我深受啟發(fā)。
社會(huì)情感學(xué)習(xí)（sel）項(xiàng)目不完全是一個(gè)新事物，它與促進(jìn)人的全面發(fā)展理念是一脈相傳的。人的全面發(fā)展離不開身體，心智與情感的共同進(jìn)步，而情感更是人性發(fā)展不可缺少的重要因素。社會(huì)情感是個(gè)人的全面發(fā)展的需要，更是社會(huì)時(shí)代與教育的需要。科技的進(jìn)步與全球一體化進(jìn)程的加快，對(duì)個(gè)人提出了更高的要求。正確的.認(rèn)識(shí)、管理個(gè)人情感，理解個(gè)人價(jià)值，關(guān)愛他人，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，構(gòu)建與維持個(gè)人與他人、社會(huì)與自然的適當(dāng)關(guān)系，善于溝通，能面對(duì)挑戰(zhàn)等。都需要通過（sel）項(xiàng)目的實(shí)施來(lái)實(shí)現(xiàn)。
社會(huì)情感學(xué)習(xí)的本質(zhì)就是通過學(xué)校教育管理，（sel）環(huán)境的建設(shè)，在學(xué)校內(nèi)外形成積極的人際關(guān)系和氛圍，使學(xué)生獲得對(duì)自我、他人、集體的正確認(rèn)知和管理能力，培養(yǎng)自信心、責(zé)任感等，獲得積極的情感體驗(yàn)，形成良好的人格與道德品質(zhì)。獲得身心的全面發(fā)展。
（sel）項(xiàng)目在學(xué)校課程中正處于發(fā)展階段，每個(gè)教師對(duì)（sel）課程的認(rèn)識(shí)和理解存在一定的偏差，實(shí)施的效果也不是很好。這次培訓(xùn)專家的授課給我們留下了深刻而直觀的印象，對(duì)我們今后的（sel）課程的實(shí)施帶來(lái)了新的啟發(fā)。在過去我對(duì)（sel）課程的理解就是思想品德課之類的道德品質(zhì)教育，語(yǔ)文學(xué)科中滲透的人文情感，數(shù)學(xué)課程中的解決問題的方法之類的，培養(yǎng)學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀，以達(dá)到促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的增加，學(xué)習(xí)成績(jī)的提高等。
對(duì)（sel）項(xiàng)目的重視程度不夠高，開展方式也不對(duì)。通過學(xué)習(xí)才知道，（sel）課程的實(shí)施，主要根據(jù)七個(gè)主題（新開始、爭(zhēng)吵與和好、想欺凌說(shuō)不、向目標(biāo)邁進(jìn)、喜歡我自己、人際關(guān)系、改變），以活動(dòng)的形式開展，把握好六個(gè)維度（自我認(rèn)識(shí)、自我管理、他人認(rèn)知、他人管理、集體認(rèn)知、集體管理），通過教育管理，促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)情感學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，形成健全的人格，最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)人性的完滿發(fā)展的目的。
如何才能實(shí)現(xiàn)（sel）項(xiàng)目在學(xué)校得到良好的實(shí)施呢？這就要求學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)到（sel）項(xiàng)目實(shí)施的重要性，要構(gòu)建適合（sel）學(xué)習(xí)的大環(huán)境，一切從學(xué)生為本，從兒童的視角來(lái)建設(shè)和美化校園，創(chuàng)辦愛生學(xué)校。對(duì)教師進(jìn)行（sel）技能培訓(xùn)，提高教師個(gè)人的（sel）思想理念和教學(xué)技能。運(yùn)用結(jié)構(gòu)化的課程給學(xué)生傳授（sel）學(xué)習(xí)技能。并對(duì)學(xué)生獲得的社會(huì)情感通過多種方式進(jìn)行強(qiáng)化，形成長(zhǎng)期的影響。在（sel）活動(dòng)中教師應(yīng)徹底貫徹全納、公平、和諧的理念，以生為本，充分尊重學(xué)生，營(yíng)造一個(gè)開放，公平，安全的環(huán)境，對(duì)學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)行管理和指導(dǎo)，讓學(xué)生在輕松快樂的環(huán)境中獲得社會(huì)情感學(xué)習(xí)技能，得到良好的情感體驗(yàn)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師除了進(jìn)行單獨(dú)的（sel）活動(dòng)課之外，在其他的課程中必須滲透（sel）課程的核心觀念：全納、公平、和諧，采用多種方式開展（sel）課程教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)情感學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)或許都還不夠，（sel）項(xiàng)目的實(shí)施也是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，為了孩子的成長(zhǎng)，為了教育的明天，我愿意不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，努力推進(jìn)（sel）項(xiàng)目的實(shí)施。
學(xué)習(xí)講座完的心得體會(huì)篇十四
隨著社會(huì)的發(fā)展和知識(shí)更新的速度加快，大家的學(xué)習(xí)需求也越來(lái)越迫切。為了滿足不同人群的學(xué)習(xí)需求，各類講座如雨后春筍般涌現(xiàn)出來(lái)。近期我參加了一場(chǎng)關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷的講座，讓我受益匪淺。通過這次學(xué)習(xí)講座，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性，并對(duì)如何學(xué)習(xí)有了更深入的認(rèn)識(shí)。
首先，學(xué)習(xí)講座教會(huì)我如何高效學(xué)習(xí)。在講座中，講師生動(dòng)地運(yùn)用了各種案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使得抽象的理論變得具體可行。他強(qiáng)調(diào)了要區(qū)分重點(diǎn)和次要，注重掌握核心知識(shí)，并鼓勵(lì)我們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐和思考。這讓我意識(shí)到，學(xué)習(xí)并不是死記硬背，而是要通過實(shí)際操作來(lái)提升自己的理解和能力。從此以后，我會(huì)更加注重實(shí)踐學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，盡可能地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，學(xué)習(xí)講座增強(qiáng)了我對(duì)自我學(xué)習(xí)能力的信心。在講座中，講師分享了很多他自己的學(xué)習(xí)心得和方法。他說(shuō)，學(xué)習(xí)要有目標(biāo)，要有動(dòng)力，要堅(jiān)持不懈。他通過自己的努力，成為了業(yè)內(nèi)的專家，并鼓勵(lì)我們要相信自己，相信自己也能成為專家。這讓我深受鼓舞，我相信只要我能夠堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，我也能夠取得成就。從此以后，我會(huì)更加積極主動(dòng)地進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，提高自己的能力。
此外，學(xué)習(xí)講座讓我明白了學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程。在講座中，講師講解了互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷的基本理論和最新發(fā)展趨勢(shì)。他提醒我們，要不斷地學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代的變化，才能保持競(jìng)爭(zhēng)力。正如他所說(shuō)，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，要隨時(shí)更新自己的知識(shí)和技能。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，不管是在工作還是生活中，持續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展是至關(guān)重要的。從這次講座中，我決定要養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷提升自己。
最后，學(xué)習(xí)講座使我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在講座中，我們被劃分為小組進(jìn)行案例分析和討論。通過和小組成員的交流，我從他們身上學(xué)到了很多新的觀點(diǎn)和方法。我們互相啟發(fā)，互相幫助，最終得出了更完善的解決方案。這使我體會(huì)到，團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠提高學(xué)習(xí)效果，還能夠通過協(xié)作解決問題，達(dá)到更好的效果。從此以后，我會(huì)更加重視團(tuán)隊(duì)合作，積極參與到團(tuán)隊(duì)中，通過協(xié)作共贏來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)。
總之，通過參加學(xué)習(xí)講座，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性，并且對(duì)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度以及團(tuán)隊(duì)合作有了更深入的認(rèn)識(shí)。我相信只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，努力提升自己，就一定能夠取得更大的成就，并在未來(lái)的工作和生活中發(fā)光發(fā)熱。
學(xué)習(xí)講座完的心得體會(huì)篇十五
近日有幸前往縣城某學(xué)校報(bào)告廳聆聽省教研員關(guān)于中考復(fù)習(xí)及教學(xué)理念的相關(guān)講座。在持續(xù)兩個(gè)半小時(shí)的講座過程中，本人邊聽邊記，同時(shí)結(jié)合自身過往教學(xué)思路和教學(xué)實(shí)際，寫下了自己的理解和思考?，F(xiàn)部分整理如下：
首先，教師要對(duì)《課標(biāo)》和《考綱》不能僅停留在知道、應(yīng)付的層次，而是要深刻理解、融會(huì)貫通、靈活運(yùn)用，做到對(duì)教學(xué)實(shí)際起到指導(dǎo)作用。換言之，在教學(xué)設(shè)計(jì)及整個(gè)教學(xué)過程中體現(xiàn)出《課標(biāo)》的培養(yǎng)目標(biāo)和要求。
以本人為例，以往對(duì)《課標(biāo)》的了解僅限于知道有這么個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，知道英語(yǔ)工具性和人文性的雙重性質(zhì)等基礎(chǔ)內(nèi)容。但對(duì)于如何在教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過程中體現(xiàn)出知識(shí)技能、情感態(tài)度價(jià)值觀、文化素養(yǎng)等方面的內(nèi)容缺乏思考。省教研員在講座中則提醒我們，中考考什么、如何考是指引教師教什么、如何教的方向標(biāo)，教師必須緊跟時(shí)代變革，更新教育教學(xué)理念，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。
例如，幼兒牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，父母通過講故事、讀繪本等方式對(duì)孩子們進(jìn)行教育，孩子在語(yǔ)篇和圖畫中逐漸學(xué)習(xí)詞匯與表達(dá)。那么在英語(yǔ)詞匯教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)改變以往將詞匯獨(dú)立出來(lái)進(jìn)行反復(fù)講解、識(shí)記的傳統(tǒng)教學(xué)方式，要讓學(xué)生在語(yǔ)境、語(yǔ)篇中識(shí)記單詞。在日常教學(xué)過程中，適當(dāng)增加學(xué)生的英語(yǔ)文章閱讀量。通過完形填空、仿寫等題型的練習(xí)，幫助學(xué)生形成在語(yǔ)篇中綜合運(yùn)用詞匯的能力。
其次，教師應(yīng)有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)生活化交際情境，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言感知能力，幫助學(xué)生將知識(shí)固化為理解和表達(dá)的本能。改變“填鴨式”的課堂教學(xué)，不至于因充斥大量枯燥的語(yǔ)法點(diǎn)講解而使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。但亦不可矯枉過正，放任學(xué)生無(wú)計(jì)劃、無(wú)組織地自學(xué)。日常教學(xué)中，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有過程的'訓(xùn)練，而非單純的測(cè)試。兩者的區(qū)別在于前者注重循序漸進(jìn)、夯實(shí)基礎(chǔ)、啟發(fā)引導(dǎo)、方法技巧四個(gè)方面，后者則糾結(jié)于分?jǐn)?shù)與對(duì)錯(cuò)，因此需要教師注重學(xué)生反饋和及時(shí)調(diào)適。
例如，中考試題中的詞匯均屬常見詞匯，但學(xué)生聽力填詞、完形填空等題型正確率并不高。過多的詞匯用法及語(yǔ)法點(diǎn)講解對(duì)學(xué)生而言往往適得其反?；A(chǔ)教育階段的英語(yǔ)教學(xué)目的在于培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫的能力，艱澀的文辭辨析應(yīng)當(dāng)屬于英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生或大學(xué)生的學(xué)習(xí)范疇。俗話說(shuō)，光說(shuō)不練假把式。應(yīng)當(dāng)通過鼓勵(lì)學(xué)生開口表達(dá)，引導(dǎo)、啟發(fā)、開闊學(xué)生的思維，通過一定強(qiáng)度的四項(xiàng)基本技能訓(xùn)練武裝學(xué)生，增強(qiáng)其開口說(shuō)、動(dòng)筆寫的能力。
第三，教師要注意在對(duì)學(xué)生的日常教學(xué)和交流過程中傳承優(yōu)秀中華文化，培養(yǎng)學(xué)生的“中國(guó)情懷”。隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提升，文化軟實(shí)力的提升也迫在眉睫。外國(guó)糟粕文化的入侵，意識(shí)形態(tài)的滲透，以及各種崇洋媚外的商業(yè)舉動(dòng)對(duì)青少年的愛國(guó)意識(shí)造成了一定的不良影響。因此，不論是在教材中，亦或是中考未來(lái)的方向上，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化、優(yōu)良品質(zhì)以及精神力量都有較多的體現(xiàn)。我們不能讓下一代“享有美國(guó)孩子的自由，中國(guó)孩子的寵愛，卻缺少美國(guó)孩子的獨(dú)立和中國(guó)傳統(tǒng)的孝道”。
在講座中，省教研員還通過兩個(gè)典型的課例說(shuō)明了以下幾點(diǎn)：
2、各個(gè)單元的教學(xué)和復(fù)習(xí)不是孤立的，教學(xué)要注重前后銜接，要以話題為導(dǎo)向展開;
3、聽說(shuō)課型相結(jié)合、讀寫課型相結(jié)合，不將四種基本技能人為割裂進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)過程中讓學(xué)生產(chǎn)生“學(xué)以致用”的體會(huì)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
4、教師的敬業(yè)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在精妙的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思、適量且有質(zhì)量的練習(xí)篩選與批改藝術(shù)等方面。因此，提升效率、效果才是真正的敬業(yè)，低效加班的方式并不值得提倡。
教育教學(xué)尤其是基礎(chǔ)教育階段的教學(xué)是一門簡(jiǎn)單且復(fù)雜的藝術(shù)，不是一時(shí)半刻、一篇文章就能講得清楚的。這篇文章只是本人對(duì)教育教學(xué)工作粗淺的理解。最后，用省教研員提及的三句話作為學(xué)習(xí)心得體會(huì)的結(jié)尾：tellme,iwillforget;showme,iwillremember;involveme,iwilllearn.
學(xué)習(xí)講座完的心得體會(huì)篇十六
2月25日，我有幸跟隨園領(lǐng)導(dǎo)及園里的優(yōu)秀教師到濰坊學(xué)習(xí)。通過這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，活動(dòng)中鄭芳珠老師給我們介紹了幼兒教育的發(fā)展趨勢(shì)、劉紫云老師給我們講了如何發(fā)展幼兒的潛能。會(huì)上短短的幾個(gè)小時(shí)，老師們卻給我們傳達(dá)了受用一生的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，下面我就兩位老師教授的內(nèi)容談?wù)勎业母惺埽?BR> 一、立足現(xiàn)實(shí)，著眼未來(lái)
鄭老師從幼兒教育近幾年的發(fā)展?fàn)顩r入手，結(jié)合中國(guó)臺(tái)灣和大陸的發(fā)展?fàn)顩r，告訴我們未來(lái)幼兒教育的發(fā)展趨勢(shì)。她從教育理念、教育目標(biāo)、學(xué)校權(quán)利結(jié)構(gòu)與生態(tài)、教學(xué)方法、教師角色、世界教育六大方面告訴我們幼兒教育的發(fā)展趨勢(shì)，每個(gè)方面都告訴了我們幼兒教育目前發(fā)展趨勢(shì)以及其未來(lái)的發(fā)展方向。并從國(guó)際化的角度讓我們深思幼兒教育的未來(lái)發(fā)展?fàn)顩r，讓我們對(duì)自己所從事的事業(yè)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，讓我們能夠站在學(xué)科的前沿來(lái)觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
二、內(nèi)容充實(shí)，受益匪淺
兩位老師的講座都很有教育意義，值得我們深思和學(xué)習(xí)。尤其是劉老師對(duì)幼兒潛能開發(fā)方面的講授，真是給我上了一節(jié)受用終身的課。通過她的講授讓我知道了，人的潛能是無(wú)限的，關(guān)鍵看你怎么開發(fā)。大人和幼兒都是一樣的，每個(gè)人都有開發(fā)的潛能，關(guān)鍵是你怎樣開發(fā)?怎么去思考問題?對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是需要成人的引導(dǎo)，正如維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”所說(shuō)：“跳一跳，夠得高”，孩子怎么才能跳好、跳高，需要教師的引導(dǎo)和教育。但教師要怎么樣引導(dǎo)呢?首先教師要有一定的知識(shí)儲(chǔ)備和創(chuàng)新的思維方式?？刹⒉皇敲總€(gè)老師都能像劉老師那樣善于思考、善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)，然后讓自己的所思所想變成具有創(chuàng)造性的教材。因此，我們不僅要向劉老師學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)，而且要學(xué)會(huì)融會(huì)貫通的掌握先進(jìn)的思想和觀念，為更好的教育幼兒創(chuàng)造條件。
三、不斷充實(shí)自我，完善自我
通過今天的學(xué)習(xí)，不僅讓我受益匪淺，也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我要向老師們學(xué)習(xí)，不斷鉆研、不斷創(chuàng)新，善于發(fā)現(xiàn)生活中創(chuàng)新點(diǎn)，并將其運(yùn)用到教學(xué)中，讓幼兒在高效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，使自己的知識(shí)水平不斷提升。
學(xué)習(xí)講座完的心得體會(huì)篇十七
2015年3月1日，開學(xué)的第一天。遜克第一中學(xué)禮堂全縣教師在此云集。大家認(rèn)真聆聽了河南教育專家夏書芳的精彩講座。正逢天氣降溫外面還飄著雪花，但是禮堂內(nèi)的我們心里卻暖意融融。聽了整整一天的講座，一點(diǎn)也不覺得累，反而覺著是一種精神享受。夏書芳老師的講座激情四溢、收放自如、風(fēng)趣幽默。他深邃的教育眼光和淵博的知識(shí)以及廣博的見聞都給我留下了深刻的印象。夏老師的講座非常貼合我們廣大教師的教學(xué)實(shí)際且語(yǔ)言風(fēng)趣幽默博得現(xiàn)場(chǎng)陣陣掌聲，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真是一道豐富的精神大餐。
一、 此次講座內(nèi)容重在一個(gè)“實(shí)”字。講的都是我們教師在日常教學(xué)工作
中經(jīng)常能遇到的困惑和案例。比如說(shuō)廣大教師認(rèn)為課改難：觀念——明白容易轉(zhuǎn)變難、目標(biāo)——確定容易分層難、學(xué)案——編寫容易價(jià)值難。說(shuō)出了我們的困惑和感想。更指出如果課堂是一部戲的話，要只看演出不看劇本。真真切切地指出課改要具有時(shí)效性。
二、 此次講座指導(dǎo)性非常強(qiáng)。對(duì)我們課改中經(jīng)常出現(xiàn)的問題現(xiàn)場(chǎng)“支招”。
如小組合作
學(xué)習(xí)
中如何分組的問題?？赏|(zhì)分組、魔方小組、人多的情況下還可以大組以下設(shè)小組、網(wǎng)絡(luò)小組等等方案。還有教師
怎樣
為探究性學(xué)習(xí)提供幫助。指導(dǎo)性非常強(qiáng)，可操作性也非常強(qiáng)。
魅力?！痹诮窈蟮墓ぷ髦形以搁_闊眼界，提高境界，轉(zhuǎn)變-態(tài)度，實(shí)現(xiàn)高度。
四、 要保持一顆快樂的童心不斷地積累學(xué)習(xí)。夏老師就是這樣的一個(gè)人。
課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，需要我們不斷的去追求、探索。我們當(dāng)以專家為榜樣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇與實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，善于反思，做一個(gè)有心的讀書人，做一個(gè)真正能與孩子分享成長(zhǎng)快樂的好老師。不管如何的忙碌，我們都應(yīng)該在浮躁的現(xiàn)實(shí)中尋求一份屬于自己的寧?kù)o心境，并置身其中朝著理想的目標(biāo)默默地努力，靜靜地成長(zhǎng)。
五、 多讀書，讀好書。夏老師建議我們要多讀一些教育名著。事實(shí)證明，
那些教育名家、名師都有一個(gè)共同點(diǎn)就是
愛
讀書，多讀書，善于積累和總結(jié)。我們應(yīng)該閱讀各方面的書籍，來(lái)擴(kuò)大我們的知識(shí)面，還應(yīng)該閱讀專業(yè)方面的書籍來(lái)提高我們的專業(yè)水平，更應(yīng)該閱讀學(xué)生這一本本無(wú)字的書，來(lái)讓我們攀登上教學(xué)藝術(shù)的巓峰。我們要靠讀書來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)、靠課堂來(lái)實(shí)踐教學(xué)、靠反思來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)、實(shí)踐和積累中不斷的提升自己，一步步地向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
此次培訓(xùn)雖然只有短短的一天，但我收貨頗豐。夏老師的講座深入淺出，既有理論高度，又有實(shí)踐指導(dǎo)意義。夏老師是智慧的。他的智慧就在于他善于自我更新知識(shí)、勇于挑戰(zhàn)、勇于打破陳舊的教育教學(xué)理念。并在其中享受著教育的幸福。這種精神值得我們每一位教師去學(xué)習(xí)。這讓我體會(huì)到，即使再平凡，只要有執(zhí)著的信念和追求，每天多做那么一點(diǎn)，就一定會(huì)走出自己的特色。我相信這一步步走來(lái)，步步都會(huì)有風(fēng)景、有收獲、有喜悅、有發(fā)展。
總之，通過這次學(xué)習(xí)我感受良多、受益匪淺。大有“與君一席話勝讀十年
書”之感。我忽然覺得眼前的路越來(lái)越清晰明了了。作為一名教師，我要積極投身于教育教學(xué)改革，成為學(xué)校課改的踐行者。在今后的教學(xué)工作中我會(huì)努力鉆研、真抓實(shí)干爭(zhēng)取早日走出一條屬于自己的教育教學(xué)之路。正像夏老師說(shuō)的那樣，我們要努力把自己打磨成一顆耀眼的“珍珠”。在平凡的崗位上干出不平凡來(lái)。為我的教育教學(xué)也為自己的生命增添新的色彩。
多年來(lái)，經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少，可唯獨(dú)這次培訓(xùn)給我留下了非常深刻的印象。2015年3月25日至28日在滕州市教師進(jìn)修學(xué)校報(bào)告大廳里，我有幸近距離的聆聽了幾位來(lái)自全國(guó)的教育專家的精彩講座，真可謂受益非淺。幾位專家的講座深深吸引著我，四天的講座，聽起來(lái)一點(diǎn)不覺得累，反而覺得是一種享受。通過學(xué)習(xí)，不僅增強(qiáng)了教育的使命感和責(zé)任感，也讓我更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與技巧。培訓(xùn)雖短，但讓我在教育教學(xué)理論與教育實(shí)踐方面又增加了許多有益的知識(shí)，理論水平也得到了一定的提升。下將我的學(xué)習(xí)體會(huì)做一下總結(jié)：
幾位教授的精彩講座讓我領(lǐng)略了一種責(zé)任，讓我品味了智慧。特別是李進(jìn)成和游永昌教授的講座，可以說(shuō)是激情四溢，收放自如，風(fēng)趣幽默。他們深邃的教育眼光和淵博的知識(shí)及廣博的見聞，都給我留下深刻的印象，讓我油然而生一種教育者的緊迫感、使命感和責(zé)任感，聽了他的講座，讓我覺得在這樣的教育改革背景下，我們除了加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，不斷提高真的沒有別的選擇。那么作為一線的語(yǔ)文教師，一樣與學(xué)校的發(fā)展和興衰有著直接的關(guān)系，如果我們每一個(gè)教育工作者，都能懷揣著對(duì)教育美好愿景的一份責(zé)任和使命，那么我們的學(xué)校就會(huì)打造成真正的精品學(xué)校，我們的教育就會(huì)成為真正的精品教育。
這幾天我一直在想，那么我的責(zé)任是
什么
？毫無(wú)疑問就是，學(xué)習(xí)、更新、實(shí)踐，用現(xiàn)代的教育理念指導(dǎo)和開展自己的教育教學(xué)、教研科研工作，以提高自己整體素質(zhì)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)為已任，以形成學(xué)校辦學(xué)特色為宗旨，爭(zhēng)做新形勢(shì)下的新型教師。
需的應(yīng)該是觀念的真正轉(zhuǎn)變！梁捷老師的智慧就在于她善于自我更新知識(shí)，敢于挑戰(zhàn)、勇于打破如堅(jiān)冰一樣的舊的教育思想和理念，并在其中享受著教育的幸福。這種執(zhí)著追求與快樂實(shí)踐的精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。使我體會(huì)到，即使再平凡，也能憑著信念和追求抵達(dá)自己的教育彼岸，我相信一步一步來(lái)，步步都會(huì)有風(fēng)景、步步都會(huì)是享受、步步都會(huì)有發(fā)展。
新課標(biāo)上的“使他們（學(xué)生）逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格”并不是什么一紙空話，而是時(shí)代發(fā)展提出的必然要求?；剡^頭來(lái)，我們必須去思考一個(gè)最初和最基本的問題，即語(yǔ)文教學(xué)的目的是什么？或許有些教師還認(rèn)識(shí)不清。讀書學(xué)習(xí)當(dāng)然不僅僅是為了考試上大學(xué)，假使那樣，將是我們整個(gè)民族教育的悲哀。聆聽這次講座，讓我明白：語(yǔ)文教育的真正目的乃是為了培養(yǎng)大寫的“人”，培養(yǎng)一個(gè)德智體美和諧發(fā)展的生命個(gè)體。
作為教師，教育教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，有師生的共同參與，課堂有時(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)資源的生成，學(xué)生的思維也在時(shí)時(shí)變化，十個(gè)學(xué)生十個(gè)樣，就是同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，你到不同的班上講授，也會(huì)有不同的結(jié)果。這就為我們教師做研究提供了一個(gè)大舞臺(tái)，聆聽這次講座,.同時(shí)也啟示我必須做一名研究型的教師。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。
培訓(xùn)時(shí)間雖短，但收獲頗豐。作為一名教師，我們應(yīng)該積極投身于教育教學(xué)改革，成為新課改教師的引領(lǐng)者、學(xué)校課程改革的踐行者、與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，努力成為教育的智者。 記得有位專家曾經(jīng)說(shuō)過這樣一句話：“眼界決定境界，態(tài)度決定高度，思路決定出路，實(shí)力決定魅力?！痹诮窈蟮墓ぷ髦形以搁_闊眼界，提高境界，轉(zhuǎn)變-態(tài)度，實(shí)現(xiàn)高度。為我們的教育教學(xué)也為自己的生命增添新的色彩。
聽了幾位專家的講座，作為一名一線的語(yǔ)文教師，我們應(yīng)該做的是不要再找任何借口，應(yīng)該積極投身于教育教學(xué)改革，成為新課改教師的引領(lǐng)者、學(xué)校課程改革的踐行者、與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實(shí)以新理念、新思想來(lái)從事教學(xué)工作，努力成為教育教學(xué)的智者。
總之，經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí)，我知道了自己掌握的知識(shí)還是太少，應(yīng)該學(xué)的還有很多很多。正如我們古人說(shuō)的：活到老，學(xué)到老! 而通過此次教育學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。雖然僅僅四天，但我依然覺得很充實(shí)。因?yàn)槲以谶@輕松的學(xué)習(xí)氛圍中了解到當(dāng)今世界最先進(jìn)的教學(xué)理念。我是一名初中教師，為了使自己綜合素質(zhì)得到提高，也為了自己不被社會(huì)所淘汰，一直摸索著不斷創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己。在這四天的學(xué)習(xí)中，給我的感觸還有很多很多，很難用文字一一表述，我感謝學(xué)校給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也感謝專家老師們給我的幫助，在今后學(xué)習(xí)中，我一定加倍努力，把學(xué)習(xí)到的知識(shí)投入到工作中，以更好的提高工作質(zhì)量和效率。
學(xué)習(xí)講座完的心得體會(huì)篇十八
xx年10月19日下午，北師大“農(nóng)村學(xué)校管理改進(jìn)與質(zhì)量提升”項(xiàng)目組專家鄧濤教授在靈山中學(xué)為我們做了一場(chǎng)精彩的講座，課堂有效教學(xué)---導(dǎo)學(xué)案的開發(fā)與教學(xué)應(yīng)用，獲益匪淺。隨著教育教學(xué)改革的不斷發(fā)展,導(dǎo)學(xué)案這種新的課堂教學(xué)模式已經(jīng)登上了課堂教學(xué)的舞臺(tái),并且越來(lái)越受到許多優(yōu)秀教師的青睞。那么，什么是導(dǎo)學(xué)案呢？導(dǎo)學(xué)案就是在新課程理念的指導(dǎo)下，為達(dá)成一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，由教師根據(jù)課時(shí)或課題教學(xué)內(nèi)容，通過教師集體或者個(gè)人研究設(shè)計(jì)并由學(xué)生參與，促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的師生互動(dòng)“教學(xué)合一”的設(shè)計(jì)方案。捷克著名的教育家夸美紐斯說(shuō)過這樣一句話：“找出一種教育方法，使教師因此可以少教，但是學(xué)生多學(xué)?！薄皩?dǎo)學(xué)案”作為教學(xué)的一種手段，目的是變傳統(tǒng)的封閉灌輸型的教學(xué)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)。把教學(xué)過程由“灌”變?yōu)椤皩?dǎo)”，為學(xué)生積極主動(dòng)參與式的“我要學(xué)”提供平臺(tái)。從教學(xué)效率與激發(fā)學(xué)生興趣及培養(yǎng)學(xué)生的自主合作的`探究學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)看，“導(dǎo)學(xué)案”不失為一種激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的有效途徑。但是實(shí)踐中導(dǎo)學(xué)案也面臨著諸如缺乏明確、有效的理論指導(dǎo)，不利于教師因材施教，不利于教師課堂上的靈活應(yīng)變以及容易導(dǎo)致教學(xué)上本末倒置等實(shí)踐問題。鄧濤教授指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的開發(fā)與教學(xué)應(yīng)用，主要內(nèi)容包括：導(dǎo)學(xué)案及其作用；導(dǎo)學(xué)案的開發(fā)流程及關(guān)鍵要素；導(dǎo)學(xué)案編制的誤區(qū)；學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的流程與環(huán)節(jié)；導(dǎo)學(xué)案操作中要注意的問題。通過聽講，我們加深掌握了導(dǎo)學(xué)案的撰寫方法與作用。對(duì)今后應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案起到一定的指導(dǎo)作用。
總之，聽了鄧教授的講座，感覺值了。感謝鄧教授的精彩講座。