心得體會是積累經(jīng)驗、提高能力的重要方式。在寫心得體會之前，可以先進行相關(guān)文獻和資料的查找和閱讀。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考。希望通過閱讀這些范文，可以對寫心得體會有更深入的理解，同時也可以借鑒一些寫作的技巧和方法。當然，寫心得體會是一種個人的表達方式，每個人都有自己獨特的感受和體驗，所以要注重個性化和真實性，不要過于追求完美，而是要保持真誠和真實，用自己的言辭表達出內(nèi)心真實的感悟和思考。希望大家都能寫出一篇具有獨特個性和深思熟慮的心得體會，讓讀者產(chǎn)生共鳴和啟發(fā)。
作課心得體會篇一
第一段：引入勞作課的背景及重要性（字數(shù)：150）
勞作課是校園教育中不可或缺的一環(huán)，旨在培養(yǎng)學生的勞動意識、動手能力以及團隊合作精神。在這門課程中，學生們通過參與各類勞動活動，學習如何運用自己的智慧和技能去完成一項具體的任務(wù)。對于我來說，這門課程給予了我寶貴的經(jīng)驗和啟示，讓我明白勞動的價值和意義，也使我更加珍惜生活中的每一個細節(jié)。
第二段：勞作課對我的影響及個人體驗（字數(shù)：250）
在勞作課中，我參與了多種各樣的勞動活動，如植樹造林、清理校園、繪畫等。這些活動不僅豐富了我的課余生活，也拓寬了我的眼界。通過植樹造林，我認識到植物在生態(tài)環(huán)境中的重要性，從而更加珍愛自然。清理校園的過程中，我體會到了清潔整齊的環(huán)境對學習和工作秩序的重要性。而參與繪畫活動，則鍛煉了我的藝術(shù)感覺和創(chuàng)造力。這些活動中的每一個細節(jié)都耐心地熏陶和磨礪著我們，使我們的視野更開闊、能力更全面。
第三段：勞作課對團隊合作能力的培養(yǎng)（字數(shù)：250）
勞作課不僅注重個人能力的培養(yǎng)，更重視團隊合作的意義。在勞動過程中，我意識到只有通過合作和溝通，我們才能事半功倍地完成任務(wù)。無論是清理校園還是參與社區(qū)服務(wù)活動，團隊合作都是必不可少的。通過勞作課，我學會了更好地傾聽和表達自己的觀點，培養(yǎng)了更強的團隊協(xié)作能力，也學會了平等、理解和尊重他人。這些是我在勞作課中得到的寶貴財富，將會在我今后的學習和生活中起到重要的作用。
第四段：勞作課對勞動意識的培養(yǎng)及價值認識（字數(shù)：250）
勞作課對培養(yǎng)學生的勞動意識起到了不可替代的作用。通過親身參與各類勞動活動，我們意識到勞動是一種值得尊重的精神和行為，勞動所創(chuàng)造的奇跡也值得我們慶祝和珍視。勞作課教會了我們?nèi)绾蝿趧?，也讓我們深刻體會到自己所勞動的成果。當我們親手栽下一棵樹苗，親自為校園環(huán)境做出貢獻時，內(nèi)心便會涌起一種莫名的滿足感和歸屬感。這種意識的培養(yǎng)是勞作課的寶貴財富，不僅讓我們更加尊重他人的勞動，也讓我們更加珍惜自己所擁有的。
第五段：總結(jié)勞作課的意義及個人成長（字數(shù)：300）
勞作課的意義不僅局限于勞動活動本身，更體現(xiàn)在培養(yǎng)學生全面發(fā)展的過程中。通過勞作課，我不僅掌握了一項實用的技能，更鍛煉了自己的動手能力、團隊合作精神、創(chuàng)造力和勞動意識。這些都是我將來生活和工作中必不可少的素質(zhì)。勞作課教會了我堅持不懈、勇于嘗試、樂于勞動的品質(zhì)，也為我提供了一個鍛煉自己的平臺。因此，我將永遠銘記勞作課所給予我的寶貴經(jīng)驗和啟示，并將其融入到我的未來人生中。
總結(jié)：通過勞作課的學習和體驗，我深刻認識到勞動的價值和意義。它不僅是我們獲得成長和智慧的源泉，更是實現(xiàn)個人價值和社會進步的基石。勞作課讓我們明白，只有通過努力和付出，我們才能創(chuàng)造美好的明天。因此，在未來的學習和工作中，我將一直保持對勞動的熱愛和珍視，在每一個細節(jié)中銘記勞動的價值。
作課心得體會篇二
隨著人們對于生活品質(zhì)不斷提高，越來越多的人開始喜歡DIY手作，此前我也曾嘗試過一些手工制作，但一直沒有得到很好的提高。最近，在家門口的社區(qū)里聽說有個手作課程，特地去參加了一次，收獲頗豐。以下是我的心得體會。
第一段：初次體驗,帶來驚喜
首先，我很驚喜于這個手作課程的豐富性，課程內(nèi)容包含了紙藝、手工縫制、羊毛氈、手工編織等多個方面，而且對于初學者和已經(jīng)有基礎(chǔ)的人都很友好。我選擇了羊毛氈的課程，一開始看到講師制作漂亮的氈絨娃娃的模樣就覺得非常好看，然后通過老師的耐心教導(dǎo)，以及自己的努力，最終也完成了一只自己的羊毛氈。
第二段：收獲了新技能
更妙的是，我學到了許多制作方法和技巧，這些手作技藝在日常生活中很實用，比如制作衣服、包包、毛絨玩具、手鏈等等。手作雖然需要我們不斷動手嘗試，但最終的成品也是自己辛苦親手打造出來的，收獲和滿足感大大增加。
第三段：提升了肢體協(xié)調(diào)能力
還有一個重要的體驗，就是在手工中可以大大提升肢體協(xié)調(diào)能力，尤其適合長時間處于電腦前的人。手作時，需要我們調(diào)配好各種材料和顏色搭配，掌控好每個細節(jié)，需要從初始的設(shè)計階段，到材料篩選、工具準備、裁剪等一系列具體操作步驟，這些過程不僅可以增強我們的耐心和細致程度，還可以訓(xùn)練好我們的肢體協(xié)調(diào)能力，對于保持健康的手臂和頸部也有好處。
第四段：讓人更想去嘗試新事物
通過這次參加手作課，我感受到，如果還處于觀望和糾結(jié)的狀態(tài)，不敢嘗試新事物，就無法感受到自己的進步，只會產(chǎn)生錯過機會的悔恨。無論是哪一種手工技藝，我們都可以通過動手嘗試去感知和發(fā)現(xiàn)新的可能，如果不斷積累相關(guān)的知識和經(jīng)驗，將會得到更多的樂趣。
第五段：提高了人際交往和自我認知
最后一點是，手工可以讓我們產(chǎn)生更多的交流和溝通，找到志同道合的人們，一起交流和學習。同時，我們也可以從手工中了解更多的自己，對于我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，提升自我價值。通過手工的體驗，我們可以更好地面對自己的生活和工作，激發(fā)生活的樂觀和意義。
在我看來，手作課程不僅可以提升我們的生活質(zhì)量，還可以培養(yǎng)人們的創(chuàng)造力和自信心，在未來的生活中起到越來越重要的作用。我一定會繼續(xù)參加下去。
作課心得體會篇三
在我參與的合作課程中，我深刻體會到了團隊合作的重要性和價值。通過與同伴的合作，我不僅學會了分享、傾聽和互助，還提升了自己的思維能力和創(chuàng)造力。在整個合作過程中，每個人的特長都得到了充分的發(fā)揮，最終達到了我們共同的目標。以下是我對合作課的心得體會。
首先，團隊合作讓我認識到每個人都是不可或缺的。在合作課中，我發(fā)現(xiàn)每個人的才能和能力都不盡相同，我們需要充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同為實現(xiàn)團隊目標而努力。有時候，別人的建議能給我們帶來新的思路和靈感，促使我們改進和提高。從別人身上學到的知識和技能，能夠幫助我們更好地解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)。
其次，團隊合作加強了我的交流和溝通能力。在合作過程中，我們必須互相傾聽和理解，以確保彼此都清楚任務(wù)的要求和目標。通過與團隊成員的交流，我變得更加善于表達自己的觀點和意見，也更加注重傾聽他人的想法。這樣的互動不僅促進了思維的交流，還能夠減少誤解和沖突，更好地完成團隊任務(wù)。
再次，團隊合作讓我學會了分享和互助。合作課中，我們要在工作中分享知識和資源，幫助他人克服困難。通過分享，我們不僅拓寬了我們的視野，還能夠共同進步。同時，在實際工作中，如果某人遇到了問題，團隊其他成員都會不遺余力地幫助他，共同克服困難。這種互助的精神不僅讓我們的合作更加高效，也讓我們在團隊中建立了深厚的友誼。
最后，團隊合作激發(fā)了我創(chuàng)造力和思維能力的發(fā)展。在合作課程中，我們面臨著各種挑戰(zhàn)和問題，需要通過思考和創(chuàng)造來解決。團隊合作中的集思廣益，能夠為每個人帶來更多的創(chuàng)意和解決方案。通過與他人的合作和討論，我發(fā)現(xiàn)我的思維能力得到了提升，能夠更好地看到問題的本質(zhì)并提出創(chuàng)新的解決方案。
總結(jié)起來，參與合作課程是我成長過程中的一次寶貴經(jīng)歷。在團隊合作中，我學會了分享、傾聽和互助，提升了自己的交流和溝通能力。團隊合作不僅讓我更加理解了每個人的價值和不可或缺性，也激發(fā)了我的思維能力和創(chuàng)造力。通過與團隊成員的合作，我相信我將來在工作和生活中都能夠更好地應(yīng)對各種困難和挑戰(zhàn)，并取得更好的成績。
作課心得體會篇四
制作課是一門讓人陶醉其中的創(chuàng)作課程，通過學習各種手工制作技巧，學員們可以親手制作出自己喜愛的物品。在我參加制作課的那段時間里，我深深感受到了創(chuàng)作的樂趣和成就感。下面我將分享一下我在制作課中的心得體會。
第二段：了解創(chuàng)作的過程
在制作課中，了解創(chuàng)作的過程是非常重要的。首先，我們需要選擇一個適合自己的創(chuàng)作主題，這樣才能激發(fā)出自己的創(chuàng)作靈感。然后，我們需要進行素材采集和設(shè)計規(guī)劃，這一步是整個創(chuàng)作過程的基礎(chǔ)。接下來，我們開始動手制作，按照自己的設(shè)計將各個部分拼接在一起，直到完成作品。最后，我們需要進行修飾和潤色，讓作品更加完美。通過了解創(chuàng)作的過程，我明白了每一個環(huán)節(jié)的重要性，也更加珍惜每一個細節(jié)。
第三段：挑戰(zhàn)與成就
參加制作課不僅帶來了樂趣，也帶來了一些挑戰(zhàn)。首先，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作過程并不總是一帆風順的。有時候，設(shè)計和制作中會出現(xiàn)一些問題，需要我們耐心解決。而且，手工制作需要細致入微的操作，這要求我們對每一個環(huán)節(jié)都精益求精。然而，當我成功克服這些挑戰(zhàn)，看到自己親手制作出的完美作品時，那種成就感是無法用言語來表達的。這讓我意識到每一個辛苦付出的過程都是值得的。
第四段：創(chuàng)意與表達
在制作課中，創(chuàng)意和表達能力是非常重要的。通過制作課，我學會了如何將自己的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體的作品，并通過作品表達出自己的情感和理念。每一個作品背后都有著我對生活和世界的獨特視角，這讓我感到非常自豪和滿足。從制作中得到的靈感，也不斷激發(fā)著我的表達欲望，讓我變得更加積極和有創(chuàng)造力。
第五段：創(chuàng)作的意義與影響
制作課不僅是一門技術(shù)課程，更是一門關(guān)于生活和思考的課程。在進入制作課之前，我對手工制作的意義一直抱有疑問。然而，通過制作課的學習和實踐，我逐漸明白了手工制作所具有的獨特價值。制作是一種享受，是一種藝術(shù)，也是一種表達。通過制作課，我學會了用心去觀察生活中的細節(jié)，學會了思考和解決問題的能力，更重要的是，我發(fā)現(xiàn)了自己對創(chuàng)作的熱情和才華。這一切都使我重新審視了生活的本質(zhì)，并對未來充滿了希望和信心。
總結(jié)：
通過制作課，我不僅獲得了手工制作的技能，還發(fā)現(xiàn)了創(chuàng)作的樂趣和成就感。了解創(chuàng)作的過程，克服挑戰(zhàn)，發(fā)揮創(chuàng)意和表達能力，以及思考和探索對于創(chuàng)作的意義和影響，這些都是我在制作課中得到的寶貴經(jīng)驗。制作課不僅為我開啟了一扇獨特的窗戶，也為我未來的創(chuàng)作之路奠定了堅實基礎(chǔ)。我相信，通過不斷學習和實踐，我將可以成為一個更出色的創(chuàng)作者。
作課心得體會篇五
操作課是我們學習的一門基礎(chǔ)課程，通過掌握基本的操作技能，我們可以更好地應(yīng)對工作和生活中的各種情況。在過去的一學期中，我參加了一門操作課，并從中受益匪淺。這門課程不僅幫助我掌握了一系列實用的操作技巧，還培養(yǎng)了我的動手能力和問題解決能力。通過這篇文章，我將分享我在操作課上的學習心得體會。
第二段：談?wù)撟约旱膶W習策略和方法
在操作課上，我意識到制定良好的學習策略和方法是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)，先觀察再動手是一個很好的學習策略。通過觀察別人如何操作，我可以更好地理解和掌握技能的關(guān)鍵點。此外，我還會主動與同學探討問題，相互交流經(jīng)驗和心得。不僅可以加深自己的理解，還可以激發(fā)更多的思考和發(fā)現(xiàn)更多的解決方法。
第三段：闡述學習操作課的心態(tài)和態(tài)度
學習操作課需要一種積極的心態(tài)和態(tài)度。我意識到，不能畏懼失敗和困難，而是要勇于嘗試和不斷學習。在操作課上，我遇到過很多挑戰(zhàn)和困難，但我從來沒有放棄過。我會堅持嘗試，不斷糾正自己的錯誤，直到成功為止。同時，我也意識到注重細節(jié)和刻意練習是非常重要的，通過不斷地重復(fù)和反復(fù)練習，我可以更好地掌握操作技巧。
第四段：談?wù)摬僮髡n的實際應(yīng)用和受益
通過操作課的學習，我不僅在課堂上獲得了技能的提升，同時也在日常生活中受益匪淺。例如，我學會了使用鍵盤操作快捷鍵，使得我在電腦使用中更加高效。另外，我還學習了一些簡單的維修和安裝技能，這在家庭生活中幫了我很多忙。不僅如此，操作課還培養(yǎng)了我的團隊合作能力，通過與同學們一起合作解決問題，我學會了傾聽他人意見、有效溝通和靈活應(yīng)對突發(fā)狀況。
第五段：總結(jié)并展望未來
通過操作課的學習，我不僅掌握了實用的操作技巧，還培養(yǎng)了問題解決能力和動手能力。這些技能和能力將對我未來的學習和工作都有很大的幫助。我將繼續(xù)保持積極的學習態(tài)度，不斷提升自己的操作技能，并將這些技能應(yīng)用于實際生活中，為自己的未來鋪就更加堅實的基礎(chǔ)。
通過這門操作課，我認識到學習并不僅僅是課本上的知識，更是一種實踐和應(yīng)用的能力。通過在實際操作中學習，我不僅提高了自己的動手能力，也培養(yǎng)了自己解決問題的能力。我相信，這門操作課將對我的學習和工作道路產(chǎn)生深遠的影響，并且我也將終身受益于此。
作課心得體會篇六
第一段：介紹制作課的概況和目的（100字）
最近，我參加了一門名為“制作課”的培訓(xùn)課程，旨在幫助學員提升制作能力。該課程不僅有理論知識的講解，還有實際操作的機會，通過學習一些制作技巧和方法，幫助我們更好地完成工作任務(wù)。以下是我在參加制作課的過程中的心得體會。
第二段：理論與實踐相結(jié)合的好處（200字）
在制作課中，我深刻認識到理論與實踐相結(jié)合的重要性。通過理論知識的學習，我掌握了一些關(guān)于制作的基本概念和原則，學會了分析和設(shè)計整個制作過程。而通過實踐操作，我能夠更加熟悉各種制作工具和軟件，提高了我的實操能力。理論和實踐的結(jié)合，使我更加全面地了解制作的各個環(huán)節(jié)，不僅提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，也拓寬了我的思維方式。
第三段：團隊合作的必要性（200字）
制作課中的許多任務(wù)需要我們與他人合作完成，這極大地鍛煉了我們的團隊合作能力。通過與同學們一起工作，我學會了更好地溝通和協(xié)調(diào)，懂得了團隊中有效分工和互相配合的優(yōu)勢。在合作中，我學到了傾聽他人意見的重要性，也學會了接受他人的建議和批評。而團隊合作的成果，往往是個人難以達到的結(jié)果，所以我深刻意識到，團隊合作是制作過程中必不可少的一環(huán)。
第四段：靈活應(yīng)變的能力培養(yǎng)（300字）
在制作課中，很多時候我們需要靈活應(yīng)對各種突發(fā)情況。有時候計劃出現(xiàn)了變化，有時候遇到了技術(shù)上的困難，而制作的時間緊迫，這些都需要我們具備靈活應(yīng)變的能力。通過不斷的練習和實踐，我學到了如何在緊急情況下迅速調(diào)整自己的心態(tài)和工作計劃，急中生智地解決問題。這樣的能力的培養(yǎng)不僅能夠幫助我在制作領(lǐng)域中做到更好的表現(xiàn)，也增強了我在其他方面的應(yīng)變能力。
第五段：制作課對我的影響（300字）
參加制作課讓我獲得了很多技能和知識，也成為了我個人成長的重要一部分。首先，我深刻認識到制作領(lǐng)域的重要性，在今后的工作中，我將更加注重制作的質(zhì)量和效果。其次，制作課培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力，讓我學會了更好地表達自己的想法和觀點。再次，通過與團隊合作的學習，我認識到團隊力量的重要性，也學會了如何與他人合作并取得共同的成功。最后，制作課中的靈活應(yīng)變訓(xùn)練使我更加具備了抗壓能力和解決問題的能力，這些都將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。
總結(jié)（100字）
通過參加制作課，我不僅學到了許多制作的基本技能和知識，還培養(yǎng)了我的團隊合作和靈活應(yīng)變的能力。制作課對我個人的影響非常大，讓我對制作有了更深的認識和理解，也成為了我個人成長的重要一步。我相信，在今后的工作和生活中，我會把制作課所學到的技能和體會發(fā)揚光大，取得更大的成就。
作課心得體會篇七
手作是一種用雙手創(chuàng)造的藝術(shù)，手作課是讓我們在學習之余通過親自動手來完成作品的一種活動。手作能錘煉我們的毅力和耐性，同時也能提高我們的創(chuàng)造力和想象力。手作課不僅讓人們在制作過程中獲得成就感，同時也能讓人們通過創(chuàng)造來放松心情和減輕壓力，增進身心健康。
第二段：手作課的困惑
雖然手作課帶來了很多樂趣，但是在實際體驗過程中也會遇到一些困難。有的時候由于自己手殘，制作的作品總是無法達到自己的期望。有的時候由于對材料的不熟悉或者是對手工制作知識的欠缺，無從下手，只能眼巴巴看著別人做。同時，手工制作過程中的重復(fù)、瑣碎也容易讓人失去耐心和信心，產(chǎn)生無聊的感覺。這些困難因素是手作課一定程度上存在問題的。
第三段：手作課的收獲
但是雖然存在這些困難，我依舊覺得手作課帶給我的好處是多多的。除了在藝術(shù)領(lǐng)域中的收獲，我最大的感受就是：手作課很好的陶冶了我的情操。在制作手工產(chǎn)品的過程中，我學會了靜下心來去感悟手工制作的魅力，我開始了解到產(chǎn)品背后的設(shè)計構(gòu)思和生產(chǎn)配制。手作課中的重復(fù)、瑣碎換來的是培養(yǎng)耐心和細心的獲得，逐漸放下紛雜的思維，全心全意地投入來到手作課堂里。
第四段：手作課的啟發(fā)
手作課不只是告訴我如何制作一個完整的工藝品，更重要的是告訴我應(yīng)該如何保持靈敏的思維，如何應(yīng)用它產(chǎn)生新的想法。從不同的角度思考問題，用不同的方法達成目的。并且，通過手作課的經(jīng)歷，我學習到了創(chuàng)新、團隊協(xié)作、適應(yīng)性等能力。這些能力不僅可以讓我在手工方面有所發(fā)揮，更廣泛的應(yīng)用于生活中的各個方面。
第五段：手作課的未來
隨著時代的發(fā)展，工業(yè)化規(guī)模越來越大，我們的生活充滿了機械化的痕跡。手工制作作為一種藝術(shù)和文化的傳承，它的地位正在逐漸受到重視。手工制作不僅是一種制造產(chǎn)物的方式，更體現(xiàn)了一種對傳統(tǒng)文化的體現(xiàn)和在創(chuàng)新中延續(xù)。學校開展手工課程實際就是在為這種傳統(tǒng)文化創(chuàng)造生根發(fā)芽的土壤。從這個意義上來說，學習手工制作既是體護傳統(tǒng)文化，也是拓展前途道路。
結(jié)論
總之，手作是一種非常有意義的事情，它可以讓人們在創(chuàng)作的過程中更好的認識自己，并打造出一些非常獨特的藝術(shù)品和工藝品。有人說，手作課甚至可以凈化心靈，向我們展示生命和創(chuàng)造的意義。因此，學手做課，是一條通向幸福思想境界的捷徑。
作課心得體會篇八
第一段：介紹作課心得的重要性和目的（約200字）
作為一名學生，在課堂學習之外，寫作課心得體會是至關(guān)重要的。這對培養(yǎng)學生的思考能力、總結(jié)能力和表達能力都起著至關(guān)重要的作用。通過寫作課心得，我們可以回顧和總結(jié)所學知識，發(fā)現(xiàn)自己在學習過程中存在的問題，并提出改進的方案。同時，它也是對老師授課效果的一種反饋，使得老師可以及時了解學生的學習情況，以便進行合理調(diào)整和改進。因此，寫作課心得是一種既能夠促進學生自我提高，又能夠提供教學參考的重要手段。
第二段：談?wù)搶τ谡n程內(nèi)容的理解和反思（約300字）
在課堂上學習了一段時間后，我深刻地體會到了課程內(nèi)容的重要性。通過課程，我對于以往所學知識的概念有了更加清晰的認識，并學會了將其運用到實際問題中。在學習過程中，我意識到只有真正理解了知識點，才能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實踐中，并形成自己的獨特見解。同時，我也意識到了學習的過程是一個不斷增長、不斷積累的過程。只有經(jīng)過多次的反復(fù)學習和實踐，才能夠真正掌握知識，并形成深厚的學習內(nèi)涵。
第三段：闡述自己在學習方法上的改進和體會（約300字）
在課程學習中，我也不斷總結(jié)和改進自己的學習方法。首先，我要明確學習目標，將課程內(nèi)容分解為具體的學習任務(wù)，合理安排學習時間。其次，我要注重課后作業(yè)和練習，通過反復(fù)的練習和思考，鞏固和加深對知識點的理解。此外，我還積極參與課堂討論和問答環(huán)節(jié)，向老師和同學提出問題，以便在學習中解決困惑。通過這些改進和實踐，我發(fā)現(xiàn)自己的學習效果得到了極大的提升，對課程內(nèi)容的理解也更加深入和透徹。
第四段：表達對教師教學方法的認可和建議（約200字）
在課堂學習中，我深深感受到了老師們辛勤付出的教學之道。他們講解知識全面準確，給予學生充分的思考和反思的空間。同時，他們也注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和實踐能力，通過舉例和實例的方式，使得抽象的知識變得豐滿生動。他們對學生的引導(dǎo)和鼓勵也起到了重要的作用，讓每一個學生都感到自己是被重視和關(guān)注的。然而，我也認為老師們在教學中可以進一步創(chuàng)新，結(jié)合實際案例，提供更多的實踐機會，以激發(fā)學生的學習熱情和主動性。
第五段：總結(jié)作課心得對自己未來學習的啟示（約200字）
通過寫作課心得，我不僅總結(jié)了自己的學習經(jīng)驗和方法，也加深了對于課程內(nèi)容的理解和認識。這使得我在將來的學習中能夠更加高效地學習和思考。同時，通過與老師進行溝通和反饋，我也能夠更好地理解自己在學習中存在的問題，并及時進行調(diào)整和補充。作課心得的寫作讓我明白了學習過程是一個持續(xù)不斷的過程，只有不斷總結(jié)和改進，才能夠取得更好的成效。未來，我將繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的學習能力和綜合素質(zhì)。
作課心得體會篇九
作為一個作者，創(chuàng)作課是我必須要經(jīng)歷的一道坎。在創(chuàng)作課中，我們不僅要在老師和同學面前分享自己的作品，還要接受批評與建議，不斷完善自己的文學作品。這并不是一件容易的事情，但是經(jīng)過這門課程的學習和實踐，我意識到了許多新的知識和技巧，同時也形成了自己的一些體會和心得。
一、 手寫筆記是一個好習慣
在創(chuàng)作課上，老師總是突出強調(diào)手寫筆記的重要性。不是所有人都有天生的記憶天賦，所以在寫作時，手寫筆記就顯得尤為重要。在手寫筆記時，我們可以隨時將自己的靈感記錄下來，并且在創(chuàng)作時，翻閱筆記可以快速啟發(fā)和擴充我們的想象力。因此，我認為手寫筆記是一個非常好的習慣。
二、 聽別人的建議，改進自己的作品
在課堂上，每個人都有機會分享自己的作品，并且聽取別人的意見和建議。盡管聽到許多不同的聲音有時并不舒服，但它給予我們改進自己作品的機會和動力。 此外，每個人的角度和經(jīng)歷都不同，別人的建議能使我們從新的角度看待自己的作品，并為我們提供新的思考方向。 因此，要敢于面對自己的不足，并積極采納他人的意見來改進自己的作品。
三、 培養(yǎng)自己的獨特風格
在創(chuàng)作課上，我們得以接觸不同類型和風格的文學作品。這些來自同學們的文學作品不僅為我們提供了豐富的創(chuàng)作素材，還讓我們了解到不同的寫作手法和技巧。當我們獲得了這些不同的靈感后，就可以利用這些知識和技巧，創(chuàng)造出屬于自己獨特的風格。 因此，讓自己接觸多樣的文學作品，對個人的文學成長是非常重要的。
四、 勇于面對挑戰(zhàn)和困難
在課程中，我們時常遇到許多挑戰(zhàn)和困難。首先，要推倒那困擾著自己的文學天花板，挑戰(zhàn)自己接下來的創(chuàng)作。其次，需要克服懼怕批評和創(chuàng)作困境，掙扎追尋創(chuàng)作之道。最后，敢于嘗試新的創(chuàng)作方式和表達方法，跨出自己“安全舒適”的寫作范圍。只有包容和接納這些挑戰(zhàn)和困難，才能不斷完善自己的作品，同時也不斷提高自己的寫作素養(yǎng)。
五、 創(chuàng)意來源于日常生活
最后，我認為我們的創(chuàng)意應(yīng)該來源于日常生活。創(chuàng)作不止局限于考試和課業(yè)時的要求，我們應(yīng)該從自己的生活經(jīng)歷中得到靈感。例如，我們可以關(guān)注身邊的人和事，從中汲取靈感等。創(chuàng)作不僅僅只是在課上或考試上用的，更是應(yīng)該成為一個享受和表達的過程。
總之，在這門創(chuàng)作課程中，我得到了許多新的知識和技巧，也形成了自己的一些體會和心得。這些知識和技巧可以幫助我創(chuàng)作出更好的作品，而這些體會和心得則可以幫助我更好地理解與表達自己的文學作品。我相信，這些經(jīng)驗將在未來的寫作之路上給我不少啟示和幫助，讓我更好地實現(xiàn)自己的文學夢想。
作課心得體會篇十
在這一學期中，我認真系統(tǒng)的學習了應(yīng)用寫作這門課程，了解到了許多應(yīng)用文種的具體格式以及寫法，也學到了一些與各種應(yīng)用文種相關(guān)的知識，收獲很大。下面我就結(jié)合著本學期的學習經(jīng)歷，談一談對應(yīng)用寫作這門課程的心得體會。
剛接觸應(yīng)用寫作時，第一感覺就是應(yīng)用寫作所涉及到的文種是范圍相當廣泛的，從簡單的條據(jù)到綜合性較強的調(diào)查報告，可以說在生活中一直與我們打交道。但是之前，我們寫的應(yīng)用文種并不是十分正規(guī)，存在許多格式和語法上的錯誤，在經(jīng)過這一學期的深入學習之后才掌握了應(yīng)用寫作的基本要領(lǐng)。
應(yīng)用寫作與我們的生活息息相關(guān)，學習這門課程也有助于我們將來步入社會之后自己去撰寫相關(guān)的文件。以前，當我們看到上級下發(fā)的一份文件的時候，只是簡單的對內(nèi)容有所了解，對于文件的標題，主送機關(guān)，發(fā)文字號等并不清楚其作用，當這學期的課程學完之后，我們才系統(tǒng)的了解到了相關(guān)的知識。在學習中，我發(fā)現(xiàn)了應(yīng)用寫作這門課程重在“應(yīng)用”這兩個字上，我們學習的最終目的也是學會去撰寫應(yīng)用文，解決實際的問題。如果只是看書本上的知識，那么我們學到的只是皮毛，想要學以致用，還需要更多的課后練習。在每講完一個應(yīng)用文種之后，老師都會利用網(wǎng)絡(luò)平臺給我們布置相應(yīng)的寫作練習。通過自己親自的撰寫，我們才能把課本上的知識靈活的運用，并且在腦海中留下深刻的印象。即使這學期的課程結(jié)束了，在以后的工作生活中我也會繼續(xù)的練習應(yīng)用寫作，真正做到學以致用。
首先，應(yīng)用寫作特別強調(diào)格式上的規(guī)范。不管是日常應(yīng)用文還是常用的行政公文，每一種應(yīng)用文種都有固定的格式，需要書寫的人格外的注意。正確的格式不僅能夠讓整個文體看起來清晰流暢，邏輯性強，也便于讀者在最短的時間內(nèi)知道是什么發(fā)文機關(guān)發(fā)生的哪些事項，我們在寫作的時候也要格外注意格式的規(guī)范，并且養(yǎng)成良好的習慣，以后熟練的運用于工作和生活中去。
其次，應(yīng)用寫作的語言簡潔明快，主題明確。應(yīng)用寫作與我們平時所寫的記敘文不同，在寫作的時候，更加強調(diào)的是主題明確，結(jié)構(gòu)清晰，讓人一看就明白，很少帶有個人的感情。所以，我們在書寫時也要注意，不要將過多的自己的想法寫到實際的應(yīng)用文種中，要客觀準確的將事項表述清楚。
在本學期的應(yīng)用寫作中，雖然書本上的知識學了不少，但是真正運用于實踐中的時候還是很少。平時只是完成了老師布置的寫作題目，沒有自己進行額外的練習。在今后的學習生活之中，我會多找時間，找機會去寫一些實際的應(yīng)用文，一是鞏固本學期所學的知識，二是讓它在實際生活中發(fā)揮作用，切實解決問題。
這一學期的應(yīng)用寫作課雖然結(jié)束了，但是應(yīng)用寫作的這一任務(wù)還遠遠沒有結(jié)束。它以多種多樣的形式存在與我們的日常生活之中，與我們息息相關(guān)，我會以這學期所學的內(nèi)容為基礎(chǔ)，在日常生活中加以靈活的運用，發(fā)揮應(yīng)用寫作的最大作用，給今后的學習、工作、生活帶來更多的益處！
作課心得體會篇十一
第一段：引入背景（150字）
在學校里，每個學生都要上各種各樣的課程。其中一門必不可少的課程就是各科的實踐課，通過實踐課，學生可以將理論知識應(yīng)用到實際操作中，提高自己的實踐能力。我在過去的一個學期里，也參加了一門實踐課。經(jīng)過這段時間的學習和實踐，我對這門課程有了更深刻的認識和體會。接下來，我將從個人的角度出發(fā)，分享一些我在這門實踐課上的心得體會。
第二段：技能提升（250字）
這門實踐課的主要內(nèi)容是教授我們一種特定的技能，即寫作技巧。在課上，老師會給我們詳細地講解不同類型文章的結(jié)構(gòu)和表達方式，并通過練習來幫助我們提高寫作水平。通過這門課程，我學到了很多有關(guān)寫作的技巧，比如如何合理安排段落，如何使用恰當?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)等。我發(fā)現(xiàn)，只有掌握了這些技巧，我們才能更好地表達自己的思想，并撰寫出精彩的文章。這門實踐課讓我在寫作方面有了實質(zhì)性的提升。
第三段：團隊合作（250字）
在這門實踐課上，老師還安排了團隊合作的項目。我們被分到了一個小組，一起完成了一個關(guān)于社會問題的調(diào)查報告。在這個過程中，我學會了如何與隊友合作，并充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢。每個人都貢獻了自己的想法和觀點，我們共同分析、討論，最終形成了一個很有深度的報告。通過這次團隊合作的經(jīng)歷，我不僅提高了自己的協(xié)作能力，還學會了傾聽他人的意見和尊重不同的觀點。這是我在這門實踐課上收獲最大的一點。
第四段：實踐應(yīng)用（250字）
這門實踐課強調(diào)的不僅是理論知識的學習，更注重實踐應(yīng)用。在每堂課結(jié)束后，老師會布置相應(yīng)的實踐任務(wù)，要求我們動手實踐。這些任務(wù)包括寫一篇文章、制作一個展示或者組織一個社區(qū)活動等。通過這些實踐任務(wù)，我有機會將課堂上學到的理論知識運用到實際中去，提高自己的實踐能力。這種實踐應(yīng)用的方式給我留下了深刻的印象，并且讓我明白了實踐的重要性。
第五段：成長與收獲（300字）
在這門實踐課上，我不僅獲得了寫作技巧的提升、團隊合作能力的提升和實踐應(yīng)用的經(jīng)驗，更重要的是，我感受到了自己的成長。通過參加這門課程，我對自己的能力和潛力有了更多的認識和信心。我學會了如何面對挑戰(zhàn)、如何解決問題。在每一次實踐任務(wù)的完成中，我都能感受到自己的成長和進步。我相信，通過這門實踐課的學習，我會在未來的道路上更加自信地前行。
總結(jié)（150字）
通過這段時間的學習和實踐，我在這門實踐課上獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。寫作技巧、團隊合作、實踐應(yīng)用以及個人成長，這些都將對我未來的學習和生活產(chǎn)生積極的影響。我深刻認識到，只有不斷學習和實踐，才能成長為更好的自己。我將會用自己在這門實踐課上學到的知識和經(jīng)驗，不斷追求進步和提高，為未來的學習和事業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。
作課心得體會篇十二
第一段：引言（大約200字）
在這個信息爆炸的時代，我們每天接觸到的知識和信息如此之多。在學習的過程中，我們需要不斷地消化吸收，并將所學應(yīng)用到實際中去。作課是幫助我們加深對所學知識理解的一種方式。在這篇文章中，我將分享我對作課的體會和心得。
第二段：作課的意義（大約250字）
作課是將所學知識應(yīng)用的過程，是對知識理解的一種檢驗和鞏固。通過作課，我們可以把抽象的理論知識轉(zhuǎn)化為具體的實踐經(jīng)驗，進而加深對知識的理解。作課還能培養(yǎng)我們的邏輯思維和解決問題的能力，讓我們學會獨立思考和自主學習。此外，作課還能幫助我們更好地把握學習的進度和重點，提高學習效率。
第三段：作課的方法與技巧（大約350字）
在進行作課時，我們應(yīng)該根據(jù)不同的學科和題型選擇適合的方法與技巧。對于語文和文學類的作課，我們應(yīng)該注重閱讀與理解，多進行賞析和分析，以提高對文本的把握能力。對于數(shù)理化類的作課，我們應(yīng)該注重實際運用，多進行計算和模擬，以提高解題能力。此外，我們還可以通過刷題和模擬考試來提高應(yīng)試能力。在進行作課時，我們應(yīng)該保持良好的時間管理，制定合理的計劃，并且要掌握一定的答題技巧，比如在解題過程中要善于分析、歸類和總結(jié)，以及要學會充分利用已有知識和信息，避免重復(fù)勞動。
第四段：作課的挑戰(zhàn)與克服（大約300字）
雖然作課可以幫助我們加深對知識的理解和應(yīng)用，但是在實際操作中也會遇到一些挑戰(zhàn)。首先，作課需要我們進行大量的閱讀和思考，對于那些缺乏自控力和耐心的人來說可能會感到枯燥和無趣。其次，作課可能會涉及到一些我們不熟悉或者不喜歡的知識領(lǐng)域，這時我們需要有足夠的毅力和動力去戰(zhàn)勝困難。最后，在作課過程中我們可能會遇到一些難題和困惑，這時我們應(yīng)該學會主動求助和尋找解決辦法，不要放棄。
第五段：作課的收獲與感悟（大約300字）
通過長時間的作課實踐，我收獲了很多。首先，我對所學知識的理解更加深入和系統(tǒng)。通過反復(fù)聯(lián)系和實際應(yīng)用，我能夠更好地掌握和應(yīng)用所學的知識。其次，我學會了如何獨立思考和解決問題。在作課的過程中，我積累了豐富的解題經(jīng)驗和方法，能夠更快速地找到問題的關(guān)鍵和解決方案。最重要的是，我培養(yǎng)了自主學習和堅持不懈的品質(zhì)，學會了時刻保持好奇心和求知欲，不斷探索和進步。
總結(jié)（大約50字）
作課是一種將所學知識應(yīng)用和鞏固的方式，通過作課，我們能夠深入理解知識，培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力，提高學習效率和應(yīng)試能力，并獲得豐富的知識和經(jīng)驗。在未來的學習生涯中，我將繼續(xù)堅持作課，不斷挑戰(zhàn)和超越自己。
作課心得體會篇十三
寫作能力在今天的社會越來越重要，因為它是我們與外界溝通的主要形式之一。作為一名大學生，我意識到寫作技巧的重要性，于是我報名參加了學校的寫作課程。在這門課程中，我獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和技能，讓我即使在以后的學習和職業(yè)生涯中也能受益匪淺。
第二段：寫作能力的重要性
寫作能力對于學術(shù)和職業(yè)生涯都是必不可少的。在學術(shù)領(lǐng)域，良好的寫作技能可以提高論文的質(zhì)量，并使讀者更容易理解和接受你的思想。在職業(yè)生涯中，寫作能力同樣非常重要，因為它可以幫助你更好地溝通，更好地表達你的意見和想法，從而使你在事業(yè)上更具競爭力。
第三段：寫作課程的收獲
在寫作課程中，我學到了許多寶貴的技能。首先，我學會了如何寫出清晰、簡潔和有力的段落。其次，我學會了如何通過改變句子結(jié)構(gòu)和使用各種標點符號使寫作更具有流暢感。此外，我們還學習了如何從不同角度看待和分析一個主題，并將它轉(zhuǎn)化為一篇具有邏輯性和可讀性的文章。
第四段：寫作課程的幫助
寫作課程對我的寫作能力有很大的幫助。我不再擔心如何寫一篇有力的段落，因為我已經(jīng)了解了如何構(gòu)建一個有效的段落。我也開始更好地使用標點符號，使我的文章更具有組織性和流暢感。在我的最新文章中，我注意到我更多地關(guān)注和把握寫作的結(jié)構(gòu)，這使我的文章更具有說服力和有力的表達。
第五段：結(jié)論
總的來說，寫作課程給了我一些寶貴的技能，并幫助我更好地了解和使用各種寫作工具。我相信這些技能將對我的學術(shù)和職業(yè)生涯產(chǎn)生重要的影響。我會繼續(xù)發(fā)揚這些技能，以便在以后的學習和工作中取得更大的成功。
作課心得體會篇十四
習作課，作為大學教育中的重要組成部分，具有促進學生文學素養(yǎng)和創(chuàng)造力發(fā)展的功能。在這個課程中，我學到了很多關(guān)于寫作的技巧和方法，也深刻體會到了寫作的魅力和樂趣。在此，我將結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，總結(jié)出習作課給我?guī)淼男牡皿w會。
首先，習作課讓我意識到寫作的重要性。曾經(jīng)，我對寫作并沒有太多的興趣，只是抱著完成作業(yè)的心態(tài)去寫。然而，在習作課上，老師們的講解和指導(dǎo)讓我明白了寫作的價值和意義。寫作是一種表達思想和情感的方式，能夠提高自己的語言表達和邏輯思維能力。通過寫作，我能夠更好地理解自己的內(nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足。這種意識的轉(zhuǎn)變讓我更加主動地去進行寫作，不再抱怨寫作的繁瑣和困難。
其次，習作課讓我學到了寫作的技巧和方法。在課堂上，老師們教授了很多關(guān)于寫作的基本知識，如寫作的結(jié)構(gòu)、語言的運用和修辭手法等等。同時，老師們還講解了一些具體的寫作技巧，如如何開頭和結(jié)尾，如何調(diào)整語氣和節(jié)奏等等。這些技巧和方法不僅提高了我的寫作水平，也讓我更加自信地面對寫作的挑戰(zhàn)。我學會了如何有條不紊地進行寫作計劃，如何進行有效的修改和潤色。這些技巧和方法對我日后的學習和工作都有著重要的指導(dǎo)意義。
再次，習作課讓我深刻體會到寫作的過程和樂趣。在習作課上，我經(jīng)歷了從構(gòu)思到完成的整個寫作過程。我發(fā)現(xiàn)，寫作并非一蹴而就，而是需要耐心和堅持。通過反復(fù)地修改和潤色，我發(fā)現(xiàn)自己的文章逐漸變得更加優(yōu)秀，我也從中獲得了巨大的滿足感。寫作的過程讓我思考問題更加全面，表達意思更加準確，促進了我的個人成長和提升。此外，習作課還提供了很多寫作的機會，如作文比賽、論文發(fā)表等等，讓我有機會將自己的作品展示給他人，獲得他人的認可和鼓勵。這種樂趣和成就感使我愿意持續(xù)地進行寫作，不斷地提升自己的寫作水平。
最后，習作課對我的文學素養(yǎng)和創(chuàng)造力發(fā)展起到了積極的推動作用。在這門課上，我接觸到了許多優(yōu)秀的文學作品，學習到了不同的寫作風格和表達方式。通過閱讀和分析這些作品，我逐漸掌握了文學的基本常識和技巧。此外，習作課還培養(yǎng)了我對文學的欣賞和理解能力，讓我能夠更好地理解文學作品中的意蘊和思想。同時，習作課也鼓勵我們進行創(chuàng)作，使我有機會去表達自己的思想和感情。這種培養(yǎng)和發(fā)展對于我未來的發(fā)展和成長具有重要的意義，為我打下了堅實的基礎(chǔ)。
綜上所述，習作課給我?guī)砹撕芏鄬氋F的經(jīng)驗和收獲。通過學習和實踐，我明白了寫作的重要性，學到了寫作的技巧和方法，體驗到了寫作的過程和樂趣，提升了我的文學素養(yǎng)和創(chuàng)造力發(fā)展。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力，保持對寫作的熱愛和追求，不斷提升自己的寫作水平，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。習作課讓我明白了寫作的力量和價值，成為我個人發(fā)展中不可或缺的一部分。
作課心得體會篇十五
我一直都很喜歡寫作，但是感覺自己的水平一直停留在一個比較低的層次，所以參加了一期寫作課，希望通過這次課程能夠提升自己的寫作技巧和水平。在這期課程中，我學習了很多新的寫作技巧和方法，也有了很多心得體會。
第二段：寫作課的收獲
在這期寫作課中，我學會了如何從多個維度入手寫一篇文章：聽取不同的聲音和意見，遵循故事的情感走向，架構(gòu)精彩的引子和高潮，精心選詞、調(diào)整語氣和語態(tài)，還要注意文章的整體結(jié)構(gòu)、段落間的過渡、時態(tài)的轉(zhuǎn)換、邏輯的嚴密等等。這些技巧和方法使我對于寫一篇文章的構(gòu)思、撰寫和修改更加有信心和自如。而且，在聽取其他同學的改進意見后，我意識到文筆的提升不是一天兩天就能完成的，需要多次嘗試和試錯，才能慢慢進步。
第三段：寫作課所帶來的變化
在參加寫作課之后，我變得更加自信且深愛著執(zhí)筆之時。無論作文內(nèi)容是什么，我細膩情感和優(yōu)美語言都能夠流淌在紙面之上。當然，寫作課的導(dǎo)師還告訴我們寫作最重要的是思考、包容和擁有新鮮感，慢慢我也能夠時刻保持著一種“善良”的心態(tài)去看待我想描繪的人和事。正是如此，才能夠?qū)⒆约旱乃妓胭N切地表達出來。
第四段：撰寫的痛苦和欣喜
學習總會有痛苦和欣喜吧，說起來也許聽起來有一點矯情，然而，寫作對于我來說，正如同是一種享受。我喜歡感受語言在我的手中逐漸構(gòu)建形象、塑造人物、表達情感，然后最終呈現(xiàn)在這個世界上。這種戲劇性的體驗打動著我，也讓我每次寫作都能夠找到不一樣的感悟。
第五段：對這次寫作課的期待
不管如何，我深信更高水平的寫作是所有人都可以追求的，它是我們孜孜以求的目標。我期待著通過自己不斷努力，不斷地實踐、汲取溫散的知識和經(jīng)驗，讓自己的寫作水平得以不斷達到新的高度?？偠灾?，參加這次寫作課對我來說是一種在構(gòu)思、寫作和思考的角度無私地提升自己，和享受寫作看到成效的喜悅的一種方式。
作課心得體會篇十六
作為學生,寫作是我們最重要的工具之一,但即使那些熱愛寫作的人也有時會遇到寫作的難題,這時候參加寫作課程就是一個很好的選擇。本文將分享我在參加寫作課程時的心得體會。
第二段：課堂體驗
我參加的寫作課程是由一位經(jīng)驗豐富的老師教授，講授的內(nèi)容包括寫作技巧，詞匯積累，閱讀分析和寫作作業(yè)等。每個課堂都是非常豐富的，老師會帶我們一步步學習如何把想法轉(zhuǎn)換成內(nèi)在的故事，同時針對學生問題和不足之處進行講解和指導(dǎo)。這樣的課堂體驗讓學生不僅學到了知識，還能夠不斷地提高自己的寫作技能。
第三段：學習收獲
在課堂上，我發(fā)現(xiàn)老師特別注重寫作的基本功練習，他讓我們大量地寫作文、閱讀筆記、分析文章。這樣的訓(xùn)練不僅僅是讓我們熟練掌握寫作技巧，還讓我們更深入地理解并吸收精彩的優(yōu)秀文章。同時，學習過程也讓我逐漸認識到寫作需要的耐心和毅力，在短時間內(nèi)完成一篇優(yōu)秀的作品是有一定難度的，需要不斷地積累經(jīng)驗和良好的寫作習慣。
第四段：改進點
雖然在寫作課程中有很多好處，但是我也意識到自己需要改進的方面。首先是寫作語言的流暢性需要提高，以及表達能力和詞匯量的增加。其次，是需要注重細節(jié)把控和深度分析，在寫作中要不斷實踐和審視自己的作品。
第五段：總結(jié)
從參加寫作課程中，我獲得了很多知識和技能，學會了如何組織和寫作優(yōu)秀的文章。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，需要不斷改進和提高?？傊?，這次寫作課程的體驗讓我獲益匪淺，對我的寫作之路將會有深遠的影響。
作課心得體會篇十七
寫作是小學語文教學的重要組成部分，也是關(guān)乎語文教學成敗的關(guān)鍵所在。而新課程標準之所以稱小學第一學段的寫作為“寫作”，其目的是強調(diào)低年級不必在乎口頭表達與書面表達的差異，強調(diào)學生把心中所想口中要說的話用文字寫下來，消除寫作的神秘感，讓學生處于一種放松的心態(tài)，真正做到“愿于動筆，樂于表達”。那么如何進行低年級的寫作訓(xùn)練呢?鄙人略談自己在訓(xùn)練學生寫作時的一些拙見，敬請專家斧正。
兒童心理學研究表明，模仿是兒童學習技能的基本手段。模仿可分為“機械模仿”，“半機械模仿”和“綜合模仿”，在學生學習寫作的初始階段，可以進行“機械模仿”。我作為小學低年級語文教師，深知寫作對于低年級尤其是農(nóng)村一年級的孩子來說是件多么困難的事，他們認不了幾個字。音節(jié)拼讀不熟練甚至不會，還規(guī)規(guī)矩矩地要求他們寫作，這不是等于向他們宣告，學習太難了嗎?這樣下去，他們肯定會喪失學習的信心，我想這是所有教師都不愿看到的結(jié)果。于是我做了嘗試，從一年級開始，便堅持每周在小黑板上寫一至兩篇符合學生語言特點的，發(fā)生在學生身邊的“下水文”，這樣它一方面能直觀形象地讓孩子們明白什么是寫作，從而學會寫作;另一方面更能啟發(fā)孩子們想寫作的沖動及欲望。起初我用拼音寫一兩句簡單的話，當孩子們有了一定量的識字能力和拼讀音節(jié)能力后，我便用漢字夾音節(jié)同時寫稍微復(fù)雜點的句子，再后來我索性全用漢字寫作了。這樣堅持了近兩年，孩子們有意或無意地閱讀了大量的適合他們閱讀的寫作“范文”，既復(fù)習鞏固了拼音和識字，又培養(yǎng)了孩子們閱讀的習慣和能力，最終萌發(fā)了自己也想寫一些的愿望。學生在大量閱讀“下水文”時學到的語言，在寫作訓(xùn)練中加以運用，使他們的'寫作能力也得到了有效地提高。孩子們在寫作時就有了參考，降低了他們寫作的難度，長期下來，他們會懼怕寫作嗎?我相信只要有適合的情境，孩子們會有表達的沖動，會寫下真實的情感!
新課標提出“寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己的認識和感想”。生活是習作的源泉，要引導(dǎo)學生提高寫作興趣與水平，很重要的一個環(huán)節(jié)，要引導(dǎo)學生貼近生活，觀察生活，自由地用筆記下自己的生活所見所想。
自然，生命的搖籃。自然界的花草樹木，風雨雷電，小生靈都可以成為學生觀察描寫的對象。在教學時，有意識地利用各種機會帶著學生觀察周圍事物的變化。春天，帶著他們?nèi)ヌ镆袄锟纯闯檗返乃饷?，摸摸瓜架上帶刺的黃瓜，嘗嘗莓農(nóng)家的草莓，聞聞黃黃的油菜花香，仔細觀察他們的葉花，感受一下春風的溫柔，學一句“吹面不寒含楊柳風”。冬天，帶他們到溪邊看看結(jié)冰的小溪，下雪了帶著他們一起奔向鵝毛般的大雪中，仰著頭，伸出手，感受一下雪的冰涼，潔白，欣賞一下雪中的美景。于是頗有靈氣的孩子忍不住贊道：厚厚的雪真美呀，就像給學校穿上了一件潔白的婚紗，遠處的田野街道，近處的房屋樹木，全都看不清了，銀裝素裹，粉妝玉砌。我和孩子們被這美景怔住了，靜靜地站在那里，默默的欣賞著如詩如畫般的景色，突然，一陣風吹來，樹上的雪球簌簌的往下落，此時的孩子們?nèi)鐗舫跣眩恢钦l喊了一下：“接球!”隨著這一聲，我和孩子們樂壞了，堆雪人，打雪仗……再后來寫作時，有的孩子這樣寫道：天上飄著雪花，地上鋪著雪毯，到處一片潔白。我們和老師一起堆雪人，打雪仗，我們高興得叫啊，喊啊，跑啊，跑累了順便在地上打幾個滾，團幾個雪球，爬起來再打，我們叫喊聲很大，仿佛要把整個學校都震塌了。如此生動的語言來自小學二年級學生之口，這語言來自孩子對自然界的熱愛和感悟。
總之，寫作訓(xùn)練是一個漫長而又艱難的過程，教師要持之以恒，一點一滴一步一個腳印的引導(dǎo)學生扎實基礎(chǔ)，逐步升級。整個寫作訓(xùn)練過程中的每一步，教師都要和孩子一起去經(jīng)歷，去體驗，教師要通過各種途徑和方法，利用各種資源，引導(dǎo)學生進行練習，培養(yǎng)孩子們寫作的興趣，提高孩子們的表達能力和想象能力，為今后的寫作打下堅實的基礎(chǔ)。
作課心得體會篇十八
習作課是大多數(shù)學生在學校期間所接觸的必修課程之一，它被認為是培養(yǎng)學生寫作技巧和表達能力的重要環(huán)節(jié)。在我參加習作課的這段時間里，我深深感受到習作課為我提供了很多機會去練習寫作，并幫助我提高了自己的表達能力。
第二段：寫作技巧
在習作課上，老師為我們介紹了許多寫作技巧，比如如何組織材料、如何展開論述以及如何運用修辭手法等。這些技巧使我學會了準確地表達自己的觀點，并且讓我的文章更加有說服力。例如，我學會了寫作中的段落結(jié)構(gòu)，通過將每個段落限定在一個主題上，我可以更好地展示我的觀點，并使文章更加整潔和易于閱讀。
第三段：批評和建議的重要性
在習作課中，老師批閱我們的作文并提出了很多有益的批評和建議。通過認真聽取老師的指導(dǎo)，我逐漸意識到自己寫作上的一些弱點，并通過不斷修正和改進來提高我的寫作水平。我發(fā)現(xiàn)，批評和建議是我取得進步的重要動力，因為它們幫助我發(fā)現(xiàn)并解決了我以前在寫作中容易忽視或犯錯的問題。
第四段：寫作的樂趣
習作課還教會了我享受寫作的樂趣。通過寫作，我可以將自己的想法和情感與他人分享，并與讀者建立起聯(lián)系。我發(fā)現(xiàn)，當我能夠真正表達自己的聲音時，我感覺自己得到了認可和理解。此外，我也享受發(fā)現(xiàn)并拓展自己的思維邊界的過程。寫作給了我一個思考問題和探索答案的機會，使我變得更有創(chuàng)造力和思辨能力。
第五段：總結(jié)
通過參加習作課，我不僅學會了寫作技巧和表達能力，還發(fā)現(xiàn)了寫作的樂趣。習作課為我提供了一個展示自己的平臺，并讓我不斷追求進步。我相信，在今后的學習和生活中，我會繼續(xù)努力寫作，并將所學應(yīng)用于實際中，從而不斷提高自己的寫作水平。
總體而言，習作課讓我意識到寫作不僅僅是一項技能，更是一種樂趣和表達自我的方式。我相信，在今后的生活中，我將繼續(xù)通過寫作來散發(fā)自己的思考和感受，并通過不斷學習和實踐，不斷提高自己的寫作水平。
作課心得體會篇一
第一段：引入勞作課的背景及重要性（字數(shù)：150）
勞作課是校園教育中不可或缺的一環(huán)，旨在培養(yǎng)學生的勞動意識、動手能力以及團隊合作精神。在這門課程中，學生們通過參與各類勞動活動，學習如何運用自己的智慧和技能去完成一項具體的任務(wù)。對于我來說，這門課程給予了我寶貴的經(jīng)驗和啟示，讓我明白勞動的價值和意義，也使我更加珍惜生活中的每一個細節(jié)。
第二段：勞作課對我的影響及個人體驗（字數(shù)：250）
在勞作課中，我參與了多種各樣的勞動活動，如植樹造林、清理校園、繪畫等。這些活動不僅豐富了我的課余生活，也拓寬了我的眼界。通過植樹造林，我認識到植物在生態(tài)環(huán)境中的重要性，從而更加珍愛自然。清理校園的過程中，我體會到了清潔整齊的環(huán)境對學習和工作秩序的重要性。而參與繪畫活動，則鍛煉了我的藝術(shù)感覺和創(chuàng)造力。這些活動中的每一個細節(jié)都耐心地熏陶和磨礪著我們，使我們的視野更開闊、能力更全面。
第三段：勞作課對團隊合作能力的培養(yǎng)（字數(shù)：250）
勞作課不僅注重個人能力的培養(yǎng)，更重視團隊合作的意義。在勞動過程中，我意識到只有通過合作和溝通，我們才能事半功倍地完成任務(wù)。無論是清理校園還是參與社區(qū)服務(wù)活動，團隊合作都是必不可少的。通過勞作課，我學會了更好地傾聽和表達自己的觀點，培養(yǎng)了更強的團隊協(xié)作能力，也學會了平等、理解和尊重他人。這些是我在勞作課中得到的寶貴財富，將會在我今后的學習和生活中起到重要的作用。
第四段：勞作課對勞動意識的培養(yǎng)及價值認識（字數(shù)：250）
勞作課對培養(yǎng)學生的勞動意識起到了不可替代的作用。通過親身參與各類勞動活動，我們意識到勞動是一種值得尊重的精神和行為，勞動所創(chuàng)造的奇跡也值得我們慶祝和珍視。勞作課教會了我們?nèi)绾蝿趧?，也讓我們深刻體會到自己所勞動的成果。當我們親手栽下一棵樹苗，親自為校園環(huán)境做出貢獻時，內(nèi)心便會涌起一種莫名的滿足感和歸屬感。這種意識的培養(yǎng)是勞作課的寶貴財富，不僅讓我們更加尊重他人的勞動，也讓我們更加珍惜自己所擁有的。
第五段：總結(jié)勞作課的意義及個人成長（字數(shù)：300）
勞作課的意義不僅局限于勞動活動本身，更體現(xiàn)在培養(yǎng)學生全面發(fā)展的過程中。通過勞作課，我不僅掌握了一項實用的技能，更鍛煉了自己的動手能力、團隊合作精神、創(chuàng)造力和勞動意識。這些都是我將來生活和工作中必不可少的素質(zhì)。勞作課教會了我堅持不懈、勇于嘗試、樂于勞動的品質(zhì)，也為我提供了一個鍛煉自己的平臺。因此，我將永遠銘記勞作課所給予我的寶貴經(jīng)驗和啟示，并將其融入到我的未來人生中。
總結(jié)：通過勞作課的學習和體驗，我深刻認識到勞動的價值和意義。它不僅是我們獲得成長和智慧的源泉，更是實現(xiàn)個人價值和社會進步的基石。勞作課讓我們明白，只有通過努力和付出，我們才能創(chuàng)造美好的明天。因此，在未來的學習和工作中，我將一直保持對勞動的熱愛和珍視，在每一個細節(jié)中銘記勞動的價值。
作課心得體會篇二
隨著人們對于生活品質(zhì)不斷提高，越來越多的人開始喜歡DIY手作，此前我也曾嘗試過一些手工制作，但一直沒有得到很好的提高。最近，在家門口的社區(qū)里聽說有個手作課程，特地去參加了一次，收獲頗豐。以下是我的心得體會。
第一段：初次體驗,帶來驚喜
首先，我很驚喜于這個手作課程的豐富性，課程內(nèi)容包含了紙藝、手工縫制、羊毛氈、手工編織等多個方面，而且對于初學者和已經(jīng)有基礎(chǔ)的人都很友好。我選擇了羊毛氈的課程，一開始看到講師制作漂亮的氈絨娃娃的模樣就覺得非常好看，然后通過老師的耐心教導(dǎo)，以及自己的努力，最終也完成了一只自己的羊毛氈。
第二段：收獲了新技能
更妙的是，我學到了許多制作方法和技巧，這些手作技藝在日常生活中很實用，比如制作衣服、包包、毛絨玩具、手鏈等等。手作雖然需要我們不斷動手嘗試，但最終的成品也是自己辛苦親手打造出來的，收獲和滿足感大大增加。
第三段：提升了肢體協(xié)調(diào)能力
還有一個重要的體驗，就是在手工中可以大大提升肢體協(xié)調(diào)能力，尤其適合長時間處于電腦前的人。手作時，需要我們調(diào)配好各種材料和顏色搭配，掌控好每個細節(jié)，需要從初始的設(shè)計階段，到材料篩選、工具準備、裁剪等一系列具體操作步驟，這些過程不僅可以增強我們的耐心和細致程度，還可以訓(xùn)練好我們的肢體協(xié)調(diào)能力，對于保持健康的手臂和頸部也有好處。
第四段：讓人更想去嘗試新事物
通過這次參加手作課，我感受到，如果還處于觀望和糾結(jié)的狀態(tài)，不敢嘗試新事物，就無法感受到自己的進步，只會產(chǎn)生錯過機會的悔恨。無論是哪一種手工技藝，我們都可以通過動手嘗試去感知和發(fā)現(xiàn)新的可能，如果不斷積累相關(guān)的知識和經(jīng)驗，將會得到更多的樂趣。
第五段：提高了人際交往和自我認知
最后一點是，手工可以讓我們產(chǎn)生更多的交流和溝通，找到志同道合的人們，一起交流和學習。同時，我們也可以從手工中了解更多的自己，對于我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，提升自我價值。通過手工的體驗，我們可以更好地面對自己的生活和工作，激發(fā)生活的樂觀和意義。
在我看來，手作課程不僅可以提升我們的生活質(zhì)量，還可以培養(yǎng)人們的創(chuàng)造力和自信心，在未來的生活中起到越來越重要的作用。我一定會繼續(xù)參加下去。
作課心得體會篇三
在我參與的合作課程中，我深刻體會到了團隊合作的重要性和價值。通過與同伴的合作，我不僅學會了分享、傾聽和互助，還提升了自己的思維能力和創(chuàng)造力。在整個合作過程中，每個人的特長都得到了充分的發(fā)揮，最終達到了我們共同的目標。以下是我對合作課的心得體會。
首先，團隊合作讓我認識到每個人都是不可或缺的。在合作課中，我發(fā)現(xiàn)每個人的才能和能力都不盡相同，我們需要充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同為實現(xiàn)團隊目標而努力。有時候，別人的建議能給我們帶來新的思路和靈感，促使我們改進和提高。從別人身上學到的知識和技能，能夠幫助我們更好地解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)。
其次，團隊合作加強了我的交流和溝通能力。在合作過程中，我們必須互相傾聽和理解，以確保彼此都清楚任務(wù)的要求和目標。通過與團隊成員的交流，我變得更加善于表達自己的觀點和意見，也更加注重傾聽他人的想法。這樣的互動不僅促進了思維的交流，還能夠減少誤解和沖突，更好地完成團隊任務(wù)。
再次，團隊合作讓我學會了分享和互助。合作課中，我們要在工作中分享知識和資源，幫助他人克服困難。通過分享，我們不僅拓寬了我們的視野，還能夠共同進步。同時，在實際工作中，如果某人遇到了問題，團隊其他成員都會不遺余力地幫助他，共同克服困難。這種互助的精神不僅讓我們的合作更加高效，也讓我們在團隊中建立了深厚的友誼。
最后，團隊合作激發(fā)了我創(chuàng)造力和思維能力的發(fā)展。在合作課程中，我們面臨著各種挑戰(zhàn)和問題，需要通過思考和創(chuàng)造來解決。團隊合作中的集思廣益，能夠為每個人帶來更多的創(chuàng)意和解決方案。通過與他人的合作和討論，我發(fā)現(xiàn)我的思維能力得到了提升，能夠更好地看到問題的本質(zhì)并提出創(chuàng)新的解決方案。
總結(jié)起來，參與合作課程是我成長過程中的一次寶貴經(jīng)歷。在團隊合作中，我學會了分享、傾聽和互助，提升了自己的交流和溝通能力。團隊合作不僅讓我更加理解了每個人的價值和不可或缺性，也激發(fā)了我的思維能力和創(chuàng)造力。通過與團隊成員的合作，我相信我將來在工作和生活中都能夠更好地應(yīng)對各種困難和挑戰(zhàn)，并取得更好的成績。
作課心得體會篇四
制作課是一門讓人陶醉其中的創(chuàng)作課程，通過學習各種手工制作技巧，學員們可以親手制作出自己喜愛的物品。在我參加制作課的那段時間里，我深深感受到了創(chuàng)作的樂趣和成就感。下面我將分享一下我在制作課中的心得體會。
第二段：了解創(chuàng)作的過程
在制作課中，了解創(chuàng)作的過程是非常重要的。首先，我們需要選擇一個適合自己的創(chuàng)作主題，這樣才能激發(fā)出自己的創(chuàng)作靈感。然后，我們需要進行素材采集和設(shè)計規(guī)劃，這一步是整個創(chuàng)作過程的基礎(chǔ)。接下來，我們開始動手制作，按照自己的設(shè)計將各個部分拼接在一起，直到完成作品。最后，我們需要進行修飾和潤色，讓作品更加完美。通過了解創(chuàng)作的過程，我明白了每一個環(huán)節(jié)的重要性，也更加珍惜每一個細節(jié)。
第三段：挑戰(zhàn)與成就
參加制作課不僅帶來了樂趣，也帶來了一些挑戰(zhàn)。首先，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作過程并不總是一帆風順的。有時候，設(shè)計和制作中會出現(xiàn)一些問題，需要我們耐心解決。而且，手工制作需要細致入微的操作，這要求我們對每一個環(huán)節(jié)都精益求精。然而，當我成功克服這些挑戰(zhàn)，看到自己親手制作出的完美作品時，那種成就感是無法用言語來表達的。這讓我意識到每一個辛苦付出的過程都是值得的。
第四段：創(chuàng)意與表達
在制作課中，創(chuàng)意和表達能力是非常重要的。通過制作課，我學會了如何將自己的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體的作品，并通過作品表達出自己的情感和理念。每一個作品背后都有著我對生活和世界的獨特視角，這讓我感到非常自豪和滿足。從制作中得到的靈感，也不斷激發(fā)著我的表達欲望，讓我變得更加積極和有創(chuàng)造力。
第五段：創(chuàng)作的意義與影響
制作課不僅是一門技術(shù)課程，更是一門關(guān)于生活和思考的課程。在進入制作課之前，我對手工制作的意義一直抱有疑問。然而，通過制作課的學習和實踐，我逐漸明白了手工制作所具有的獨特價值。制作是一種享受，是一種藝術(shù)，也是一種表達。通過制作課，我學會了用心去觀察生活中的細節(jié)，學會了思考和解決問題的能力，更重要的是，我發(fā)現(xiàn)了自己對創(chuàng)作的熱情和才華。這一切都使我重新審視了生活的本質(zhì)，并對未來充滿了希望和信心。
總結(jié)：
通過制作課，我不僅獲得了手工制作的技能，還發(fā)現(xiàn)了創(chuàng)作的樂趣和成就感。了解創(chuàng)作的過程，克服挑戰(zhàn)，發(fā)揮創(chuàng)意和表達能力，以及思考和探索對于創(chuàng)作的意義和影響，這些都是我在制作課中得到的寶貴經(jīng)驗。制作課不僅為我開啟了一扇獨特的窗戶，也為我未來的創(chuàng)作之路奠定了堅實基礎(chǔ)。我相信，通過不斷學習和實踐，我將可以成為一個更出色的創(chuàng)作者。
作課心得體會篇五
操作課是我們學習的一門基礎(chǔ)課程，通過掌握基本的操作技能，我們可以更好地應(yīng)對工作和生活中的各種情況。在過去的一學期中，我參加了一門操作課，并從中受益匪淺。這門課程不僅幫助我掌握了一系列實用的操作技巧，還培養(yǎng)了我的動手能力和問題解決能力。通過這篇文章，我將分享我在操作課上的學習心得體會。
第二段：談?wù)撟约旱膶W習策略和方法
在操作課上，我意識到制定良好的學習策略和方法是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)，先觀察再動手是一個很好的學習策略。通過觀察別人如何操作，我可以更好地理解和掌握技能的關(guān)鍵點。此外，我還會主動與同學探討問題，相互交流經(jīng)驗和心得。不僅可以加深自己的理解，還可以激發(fā)更多的思考和發(fā)現(xiàn)更多的解決方法。
第三段：闡述學習操作課的心態(tài)和態(tài)度
學習操作課需要一種積極的心態(tài)和態(tài)度。我意識到，不能畏懼失敗和困難，而是要勇于嘗試和不斷學習。在操作課上，我遇到過很多挑戰(zhàn)和困難，但我從來沒有放棄過。我會堅持嘗試，不斷糾正自己的錯誤，直到成功為止。同時，我也意識到注重細節(jié)和刻意練習是非常重要的，通過不斷地重復(fù)和反復(fù)練習，我可以更好地掌握操作技巧。
第四段：談?wù)摬僮髡n的實際應(yīng)用和受益
通過操作課的學習，我不僅在課堂上獲得了技能的提升，同時也在日常生活中受益匪淺。例如，我學會了使用鍵盤操作快捷鍵，使得我在電腦使用中更加高效。另外，我還學習了一些簡單的維修和安裝技能，這在家庭生活中幫了我很多忙。不僅如此，操作課還培養(yǎng)了我的團隊合作能力，通過與同學們一起合作解決問題，我學會了傾聽他人意見、有效溝通和靈活應(yīng)對突發(fā)狀況。
第五段：總結(jié)并展望未來
通過操作課的學習，我不僅掌握了實用的操作技巧，還培養(yǎng)了問題解決能力和動手能力。這些技能和能力將對我未來的學習和工作都有很大的幫助。我將繼續(xù)保持積極的學習態(tài)度，不斷提升自己的操作技能，并將這些技能應(yīng)用于實際生活中，為自己的未來鋪就更加堅實的基礎(chǔ)。
通過這門操作課，我認識到學習并不僅僅是課本上的知識，更是一種實踐和應(yīng)用的能力。通過在實際操作中學習，我不僅提高了自己的動手能力，也培養(yǎng)了自己解決問題的能力。我相信，這門操作課將對我的學習和工作道路產(chǎn)生深遠的影響，并且我也將終身受益于此。
作課心得體會篇六
第一段：介紹制作課的概況和目的（100字）
最近，我參加了一門名為“制作課”的培訓(xùn)課程，旨在幫助學員提升制作能力。該課程不僅有理論知識的講解，還有實際操作的機會，通過學習一些制作技巧和方法，幫助我們更好地完成工作任務(wù)。以下是我在參加制作課的過程中的心得體會。
第二段：理論與實踐相結(jié)合的好處（200字）
在制作課中，我深刻認識到理論與實踐相結(jié)合的重要性。通過理論知識的學習，我掌握了一些關(guān)于制作的基本概念和原則，學會了分析和設(shè)計整個制作過程。而通過實踐操作，我能夠更加熟悉各種制作工具和軟件，提高了我的實操能力。理論和實踐的結(jié)合，使我更加全面地了解制作的各個環(huán)節(jié)，不僅提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，也拓寬了我的思維方式。
第三段：團隊合作的必要性（200字）
制作課中的許多任務(wù)需要我們與他人合作完成，這極大地鍛煉了我們的團隊合作能力。通過與同學們一起工作，我學會了更好地溝通和協(xié)調(diào)，懂得了團隊中有效分工和互相配合的優(yōu)勢。在合作中，我學到了傾聽他人意見的重要性，也學會了接受他人的建議和批評。而團隊合作的成果，往往是個人難以達到的結(jié)果，所以我深刻意識到，團隊合作是制作過程中必不可少的一環(huán)。
第四段：靈活應(yīng)變的能力培養(yǎng)（300字）
在制作課中，很多時候我們需要靈活應(yīng)對各種突發(fā)情況。有時候計劃出現(xiàn)了變化，有時候遇到了技術(shù)上的困難，而制作的時間緊迫，這些都需要我們具備靈活應(yīng)變的能力。通過不斷的練習和實踐，我學到了如何在緊急情況下迅速調(diào)整自己的心態(tài)和工作計劃，急中生智地解決問題。這樣的能力的培養(yǎng)不僅能夠幫助我在制作領(lǐng)域中做到更好的表現(xiàn)，也增強了我在其他方面的應(yīng)變能力。
第五段：制作課對我的影響（300字）
參加制作課讓我獲得了很多技能和知識，也成為了我個人成長的重要一部分。首先，我深刻認識到制作領(lǐng)域的重要性，在今后的工作中，我將更加注重制作的質(zhì)量和效果。其次，制作課培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力，讓我學會了更好地表達自己的想法和觀點。再次，通過與團隊合作的學習，我認識到團隊力量的重要性，也學會了如何與他人合作并取得共同的成功。最后，制作課中的靈活應(yīng)變訓(xùn)練使我更加具備了抗壓能力和解決問題的能力，這些都將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。
總結(jié)（100字）
通過參加制作課，我不僅學到了許多制作的基本技能和知識，還培養(yǎng)了我的團隊合作和靈活應(yīng)變的能力。制作課對我個人的影響非常大，讓我對制作有了更深的認識和理解，也成為了我個人成長的重要一步。我相信，在今后的工作和生活中，我會把制作課所學到的技能和體會發(fā)揚光大，取得更大的成就。
作課心得體會篇七
手作是一種用雙手創(chuàng)造的藝術(shù)，手作課是讓我們在學習之余通過親自動手來完成作品的一種活動。手作能錘煉我們的毅力和耐性，同時也能提高我們的創(chuàng)造力和想象力。手作課不僅讓人們在制作過程中獲得成就感，同時也能讓人們通過創(chuàng)造來放松心情和減輕壓力，增進身心健康。
第二段：手作課的困惑
雖然手作課帶來了很多樂趣，但是在實際體驗過程中也會遇到一些困難。有的時候由于自己手殘，制作的作品總是無法達到自己的期望。有的時候由于對材料的不熟悉或者是對手工制作知識的欠缺，無從下手，只能眼巴巴看著別人做。同時，手工制作過程中的重復(fù)、瑣碎也容易讓人失去耐心和信心，產(chǎn)生無聊的感覺。這些困難因素是手作課一定程度上存在問題的。
第三段：手作課的收獲
但是雖然存在這些困難，我依舊覺得手作課帶給我的好處是多多的。除了在藝術(shù)領(lǐng)域中的收獲，我最大的感受就是：手作課很好的陶冶了我的情操。在制作手工產(chǎn)品的過程中，我學會了靜下心來去感悟手工制作的魅力，我開始了解到產(chǎn)品背后的設(shè)計構(gòu)思和生產(chǎn)配制。手作課中的重復(fù)、瑣碎換來的是培養(yǎng)耐心和細心的獲得，逐漸放下紛雜的思維，全心全意地投入來到手作課堂里。
第四段：手作課的啟發(fā)
手作課不只是告訴我如何制作一個完整的工藝品，更重要的是告訴我應(yīng)該如何保持靈敏的思維，如何應(yīng)用它產(chǎn)生新的想法。從不同的角度思考問題，用不同的方法達成目的。并且，通過手作課的經(jīng)歷，我學習到了創(chuàng)新、團隊協(xié)作、適應(yīng)性等能力。這些能力不僅可以讓我在手工方面有所發(fā)揮，更廣泛的應(yīng)用于生活中的各個方面。
第五段：手作課的未來
隨著時代的發(fā)展，工業(yè)化規(guī)模越來越大，我們的生活充滿了機械化的痕跡。手工制作作為一種藝術(shù)和文化的傳承，它的地位正在逐漸受到重視。手工制作不僅是一種制造產(chǎn)物的方式，更體現(xiàn)了一種對傳統(tǒng)文化的體現(xiàn)和在創(chuàng)新中延續(xù)。學校開展手工課程實際就是在為這種傳統(tǒng)文化創(chuàng)造生根發(fā)芽的土壤。從這個意義上來說，學習手工制作既是體護傳統(tǒng)文化，也是拓展前途道路。
結(jié)論
總之，手作是一種非常有意義的事情，它可以讓人們在創(chuàng)作的過程中更好的認識自己，并打造出一些非常獨特的藝術(shù)品和工藝品。有人說，手作課甚至可以凈化心靈，向我們展示生命和創(chuàng)造的意義。因此，學手做課，是一條通向幸福思想境界的捷徑。
作課心得體會篇八
第一段：介紹作課心得的重要性和目的（約200字）
作為一名學生，在課堂學習之外，寫作課心得體會是至關(guān)重要的。這對培養(yǎng)學生的思考能力、總結(jié)能力和表達能力都起著至關(guān)重要的作用。通過寫作課心得，我們可以回顧和總結(jié)所學知識，發(fā)現(xiàn)自己在學習過程中存在的問題，并提出改進的方案。同時，它也是對老師授課效果的一種反饋，使得老師可以及時了解學生的學習情況，以便進行合理調(diào)整和改進。因此，寫作課心得是一種既能夠促進學生自我提高，又能夠提供教學參考的重要手段。
第二段：談?wù)搶τ谡n程內(nèi)容的理解和反思（約300字）
在課堂上學習了一段時間后，我深刻地體會到了課程內(nèi)容的重要性。通過課程，我對于以往所學知識的概念有了更加清晰的認識，并學會了將其運用到實際問題中。在學習過程中，我意識到只有真正理解了知識點，才能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實踐中，并形成自己的獨特見解。同時，我也意識到了學習的過程是一個不斷增長、不斷積累的過程。只有經(jīng)過多次的反復(fù)學習和實踐，才能夠真正掌握知識，并形成深厚的學習內(nèi)涵。
第三段：闡述自己在學習方法上的改進和體會（約300字）
在課程學習中，我也不斷總結(jié)和改進自己的學習方法。首先，我要明確學習目標，將課程內(nèi)容分解為具體的學習任務(wù)，合理安排學習時間。其次，我要注重課后作業(yè)和練習，通過反復(fù)的練習和思考，鞏固和加深對知識點的理解。此外，我還積極參與課堂討論和問答環(huán)節(jié)，向老師和同學提出問題，以便在學習中解決困惑。通過這些改進和實踐，我發(fā)現(xiàn)自己的學習效果得到了極大的提升，對課程內(nèi)容的理解也更加深入和透徹。
第四段：表達對教師教學方法的認可和建議（約200字）
在課堂學習中，我深深感受到了老師們辛勤付出的教學之道。他們講解知識全面準確，給予學生充分的思考和反思的空間。同時，他們也注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和實踐能力，通過舉例和實例的方式，使得抽象的知識變得豐滿生動。他們對學生的引導(dǎo)和鼓勵也起到了重要的作用，讓每一個學生都感到自己是被重視和關(guān)注的。然而，我也認為老師們在教學中可以進一步創(chuàng)新，結(jié)合實際案例，提供更多的實踐機會，以激發(fā)學生的學習熱情和主動性。
第五段：總結(jié)作課心得對自己未來學習的啟示（約200字）
通過寫作課心得，我不僅總結(jié)了自己的學習經(jīng)驗和方法，也加深了對于課程內(nèi)容的理解和認識。這使得我在將來的學習中能夠更加高效地學習和思考。同時，通過與老師進行溝通和反饋，我也能夠更好地理解自己在學習中存在的問題，并及時進行調(diào)整和補充。作課心得的寫作讓我明白了學習過程是一個持續(xù)不斷的過程，只有不斷總結(jié)和改進，才能夠取得更好的成效。未來，我將繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的學習能力和綜合素質(zhì)。
作課心得體會篇九
作為一個作者，創(chuàng)作課是我必須要經(jīng)歷的一道坎。在創(chuàng)作課中，我們不僅要在老師和同學面前分享自己的作品，還要接受批評與建議，不斷完善自己的文學作品。這并不是一件容易的事情，但是經(jīng)過這門課程的學習和實踐，我意識到了許多新的知識和技巧，同時也形成了自己的一些體會和心得。
一、 手寫筆記是一個好習慣
在創(chuàng)作課上，老師總是突出強調(diào)手寫筆記的重要性。不是所有人都有天生的記憶天賦，所以在寫作時，手寫筆記就顯得尤為重要。在手寫筆記時，我們可以隨時將自己的靈感記錄下來，并且在創(chuàng)作時，翻閱筆記可以快速啟發(fā)和擴充我們的想象力。因此，我認為手寫筆記是一個非常好的習慣。
二、 聽別人的建議，改進自己的作品
在課堂上，每個人都有機會分享自己的作品，并且聽取別人的意見和建議。盡管聽到許多不同的聲音有時并不舒服，但它給予我們改進自己作品的機會和動力。 此外，每個人的角度和經(jīng)歷都不同，別人的建議能使我們從新的角度看待自己的作品，并為我們提供新的思考方向。 因此，要敢于面對自己的不足，并積極采納他人的意見來改進自己的作品。
三、 培養(yǎng)自己的獨特風格
在創(chuàng)作課上，我們得以接觸不同類型和風格的文學作品。這些來自同學們的文學作品不僅為我們提供了豐富的創(chuàng)作素材，還讓我們了解到不同的寫作手法和技巧。當我們獲得了這些不同的靈感后，就可以利用這些知識和技巧，創(chuàng)造出屬于自己獨特的風格。 因此，讓自己接觸多樣的文學作品，對個人的文學成長是非常重要的。
四、 勇于面對挑戰(zhàn)和困難
在課程中，我們時常遇到許多挑戰(zhàn)和困難。首先，要推倒那困擾著自己的文學天花板，挑戰(zhàn)自己接下來的創(chuàng)作。其次，需要克服懼怕批評和創(chuàng)作困境，掙扎追尋創(chuàng)作之道。最后，敢于嘗試新的創(chuàng)作方式和表達方法，跨出自己“安全舒適”的寫作范圍。只有包容和接納這些挑戰(zhàn)和困難，才能不斷完善自己的作品，同時也不斷提高自己的寫作素養(yǎng)。
五、 創(chuàng)意來源于日常生活
最后，我認為我們的創(chuàng)意應(yīng)該來源于日常生活。創(chuàng)作不止局限于考試和課業(yè)時的要求，我們應(yīng)該從自己的生活經(jīng)歷中得到靈感。例如，我們可以關(guān)注身邊的人和事，從中汲取靈感等。創(chuàng)作不僅僅只是在課上或考試上用的，更是應(yīng)該成為一個享受和表達的過程。
總之，在這門創(chuàng)作課程中，我得到了許多新的知識和技巧，也形成了自己的一些體會和心得。這些知識和技巧可以幫助我創(chuàng)作出更好的作品，而這些體會和心得則可以幫助我更好地理解與表達自己的文學作品。我相信，這些經(jīng)驗將在未來的寫作之路上給我不少啟示和幫助，讓我更好地實現(xiàn)自己的文學夢想。
作課心得體會篇十
在這一學期中，我認真系統(tǒng)的學習了應(yīng)用寫作這門課程，了解到了許多應(yīng)用文種的具體格式以及寫法，也學到了一些與各種應(yīng)用文種相關(guān)的知識，收獲很大。下面我就結(jié)合著本學期的學習經(jīng)歷，談一談對應(yīng)用寫作這門課程的心得體會。
剛接觸應(yīng)用寫作時，第一感覺就是應(yīng)用寫作所涉及到的文種是范圍相當廣泛的，從簡單的條據(jù)到綜合性較強的調(diào)查報告，可以說在生活中一直與我們打交道。但是之前，我們寫的應(yīng)用文種并不是十分正規(guī)，存在許多格式和語法上的錯誤，在經(jīng)過這一學期的深入學習之后才掌握了應(yīng)用寫作的基本要領(lǐng)。
應(yīng)用寫作與我們的生活息息相關(guān)，學習這門課程也有助于我們將來步入社會之后自己去撰寫相關(guān)的文件。以前，當我們看到上級下發(fā)的一份文件的時候，只是簡單的對內(nèi)容有所了解，對于文件的標題，主送機關(guān)，發(fā)文字號等并不清楚其作用，當這學期的課程學完之后，我們才系統(tǒng)的了解到了相關(guān)的知識。在學習中，我發(fā)現(xiàn)了應(yīng)用寫作這門課程重在“應(yīng)用”這兩個字上，我們學習的最終目的也是學會去撰寫應(yīng)用文，解決實際的問題。如果只是看書本上的知識，那么我們學到的只是皮毛，想要學以致用，還需要更多的課后練習。在每講完一個應(yīng)用文種之后，老師都會利用網(wǎng)絡(luò)平臺給我們布置相應(yīng)的寫作練習。通過自己親自的撰寫，我們才能把課本上的知識靈活的運用，并且在腦海中留下深刻的印象。即使這學期的課程結(jié)束了，在以后的工作生活中我也會繼續(xù)的練習應(yīng)用寫作，真正做到學以致用。
首先，應(yīng)用寫作特別強調(diào)格式上的規(guī)范。不管是日常應(yīng)用文還是常用的行政公文，每一種應(yīng)用文種都有固定的格式，需要書寫的人格外的注意。正確的格式不僅能夠讓整個文體看起來清晰流暢，邏輯性強，也便于讀者在最短的時間內(nèi)知道是什么發(fā)文機關(guān)發(fā)生的哪些事項，我們在寫作的時候也要格外注意格式的規(guī)范，并且養(yǎng)成良好的習慣，以后熟練的運用于工作和生活中去。
其次，應(yīng)用寫作的語言簡潔明快，主題明確。應(yīng)用寫作與我們平時所寫的記敘文不同，在寫作的時候，更加強調(diào)的是主題明確，結(jié)構(gòu)清晰，讓人一看就明白，很少帶有個人的感情。所以，我們在書寫時也要注意，不要將過多的自己的想法寫到實際的應(yīng)用文種中，要客觀準確的將事項表述清楚。
在本學期的應(yīng)用寫作中，雖然書本上的知識學了不少，但是真正運用于實踐中的時候還是很少。平時只是完成了老師布置的寫作題目，沒有自己進行額外的練習。在今后的學習生活之中，我會多找時間，找機會去寫一些實際的應(yīng)用文，一是鞏固本學期所學的知識，二是讓它在實際生活中發(fā)揮作用，切實解決問題。
這一學期的應(yīng)用寫作課雖然結(jié)束了，但是應(yīng)用寫作的這一任務(wù)還遠遠沒有結(jié)束。它以多種多樣的形式存在與我們的日常生活之中，與我們息息相關(guān)，我會以這學期所學的內(nèi)容為基礎(chǔ)，在日常生活中加以靈活的運用，發(fā)揮應(yīng)用寫作的最大作用，給今后的學習、工作、生活帶來更多的益處！
作課心得體會篇十一
第一段：引入背景（150字）
在學校里，每個學生都要上各種各樣的課程。其中一門必不可少的課程就是各科的實踐課，通過實踐課，學生可以將理論知識應(yīng)用到實際操作中，提高自己的實踐能力。我在過去的一個學期里，也參加了一門實踐課。經(jīng)過這段時間的學習和實踐，我對這門課程有了更深刻的認識和體會。接下來，我將從個人的角度出發(fā)，分享一些我在這門實踐課上的心得體會。
第二段：技能提升（250字）
這門實踐課的主要內(nèi)容是教授我們一種特定的技能，即寫作技巧。在課上，老師會給我們詳細地講解不同類型文章的結(jié)構(gòu)和表達方式，并通過練習來幫助我們提高寫作水平。通過這門課程，我學到了很多有關(guān)寫作的技巧，比如如何合理安排段落，如何使用恰當?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)等。我發(fā)現(xiàn)，只有掌握了這些技巧，我們才能更好地表達自己的思想，并撰寫出精彩的文章。這門實踐課讓我在寫作方面有了實質(zhì)性的提升。
第三段：團隊合作（250字）
在這門實踐課上，老師還安排了團隊合作的項目。我們被分到了一個小組，一起完成了一個關(guān)于社會問題的調(diào)查報告。在這個過程中，我學會了如何與隊友合作，并充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢。每個人都貢獻了自己的想法和觀點，我們共同分析、討論，最終形成了一個很有深度的報告。通過這次團隊合作的經(jīng)歷，我不僅提高了自己的協(xié)作能力，還學會了傾聽他人的意見和尊重不同的觀點。這是我在這門實踐課上收獲最大的一點。
第四段：實踐應(yīng)用（250字）
這門實踐課強調(diào)的不僅是理論知識的學習，更注重實踐應(yīng)用。在每堂課結(jié)束后，老師會布置相應(yīng)的實踐任務(wù)，要求我們動手實踐。這些任務(wù)包括寫一篇文章、制作一個展示或者組織一個社區(qū)活動等。通過這些實踐任務(wù)，我有機會將課堂上學到的理論知識運用到實際中去，提高自己的實踐能力。這種實踐應(yīng)用的方式給我留下了深刻的印象，并且讓我明白了實踐的重要性。
第五段：成長與收獲（300字）
在這門實踐課上，我不僅獲得了寫作技巧的提升、團隊合作能力的提升和實踐應(yīng)用的經(jīng)驗，更重要的是，我感受到了自己的成長。通過參加這門課程，我對自己的能力和潛力有了更多的認識和信心。我學會了如何面對挑戰(zhàn)、如何解決問題。在每一次實踐任務(wù)的完成中，我都能感受到自己的成長和進步。我相信，通過這門實踐課的學習，我會在未來的道路上更加自信地前行。
總結(jié)（150字）
通過這段時間的學習和實踐，我在這門實踐課上獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。寫作技巧、團隊合作、實踐應(yīng)用以及個人成長，這些都將對我未來的學習和生活產(chǎn)生積極的影響。我深刻認識到，只有不斷學習和實踐，才能成長為更好的自己。我將會用自己在這門實踐課上學到的知識和經(jīng)驗，不斷追求進步和提高，為未來的學習和事業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。
作課心得體會篇十二
第一段：引言（大約200字）
在這個信息爆炸的時代，我們每天接觸到的知識和信息如此之多。在學習的過程中，我們需要不斷地消化吸收，并將所學應(yīng)用到實際中去。作課是幫助我們加深對所學知識理解的一種方式。在這篇文章中，我將分享我對作課的體會和心得。
第二段：作課的意義（大約250字）
作課是將所學知識應(yīng)用的過程，是對知識理解的一種檢驗和鞏固。通過作課，我們可以把抽象的理論知識轉(zhuǎn)化為具體的實踐經(jīng)驗，進而加深對知識的理解。作課還能培養(yǎng)我們的邏輯思維和解決問題的能力，讓我們學會獨立思考和自主學習。此外，作課還能幫助我們更好地把握學習的進度和重點，提高學習效率。
第三段：作課的方法與技巧（大約350字）
在進行作課時，我們應(yīng)該根據(jù)不同的學科和題型選擇適合的方法與技巧。對于語文和文學類的作課，我們應(yīng)該注重閱讀與理解，多進行賞析和分析，以提高對文本的把握能力。對于數(shù)理化類的作課，我們應(yīng)該注重實際運用，多進行計算和模擬，以提高解題能力。此外，我們還可以通過刷題和模擬考試來提高應(yīng)試能力。在進行作課時，我們應(yīng)該保持良好的時間管理，制定合理的計劃，并且要掌握一定的答題技巧，比如在解題過程中要善于分析、歸類和總結(jié)，以及要學會充分利用已有知識和信息，避免重復(fù)勞動。
第四段：作課的挑戰(zhàn)與克服（大約300字）
雖然作課可以幫助我們加深對知識的理解和應(yīng)用，但是在實際操作中也會遇到一些挑戰(zhàn)。首先，作課需要我們進行大量的閱讀和思考，對于那些缺乏自控力和耐心的人來說可能會感到枯燥和無趣。其次，作課可能會涉及到一些我們不熟悉或者不喜歡的知識領(lǐng)域，這時我們需要有足夠的毅力和動力去戰(zhàn)勝困難。最后，在作課過程中我們可能會遇到一些難題和困惑，這時我們應(yīng)該學會主動求助和尋找解決辦法，不要放棄。
第五段：作課的收獲與感悟（大約300字）
通過長時間的作課實踐，我收獲了很多。首先，我對所學知識的理解更加深入和系統(tǒng)。通過反復(fù)聯(lián)系和實際應(yīng)用，我能夠更好地掌握和應(yīng)用所學的知識。其次，我學會了如何獨立思考和解決問題。在作課的過程中，我積累了豐富的解題經(jīng)驗和方法，能夠更快速地找到問題的關(guān)鍵和解決方案。最重要的是，我培養(yǎng)了自主學習和堅持不懈的品質(zhì)，學會了時刻保持好奇心和求知欲，不斷探索和進步。
總結(jié)（大約50字）
作課是一種將所學知識應(yīng)用和鞏固的方式，通過作課，我們能夠深入理解知識，培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力，提高學習效率和應(yīng)試能力，并獲得豐富的知識和經(jīng)驗。在未來的學習生涯中，我將繼續(xù)堅持作課，不斷挑戰(zhàn)和超越自己。
作課心得體會篇十三
寫作能力在今天的社會越來越重要，因為它是我們與外界溝通的主要形式之一。作為一名大學生，我意識到寫作技巧的重要性，于是我報名參加了學校的寫作課程。在這門課程中，我獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和技能，讓我即使在以后的學習和職業(yè)生涯中也能受益匪淺。
第二段：寫作能力的重要性
寫作能力對于學術(shù)和職業(yè)生涯都是必不可少的。在學術(shù)領(lǐng)域，良好的寫作技能可以提高論文的質(zhì)量，并使讀者更容易理解和接受你的思想。在職業(yè)生涯中，寫作能力同樣非常重要，因為它可以幫助你更好地溝通，更好地表達你的意見和想法，從而使你在事業(yè)上更具競爭力。
第三段：寫作課程的收獲
在寫作課程中，我學到了許多寶貴的技能。首先，我學會了如何寫出清晰、簡潔和有力的段落。其次，我學會了如何通過改變句子結(jié)構(gòu)和使用各種標點符號使寫作更具有流暢感。此外，我們還學習了如何從不同角度看待和分析一個主題，并將它轉(zhuǎn)化為一篇具有邏輯性和可讀性的文章。
第四段：寫作課程的幫助
寫作課程對我的寫作能力有很大的幫助。我不再擔心如何寫一篇有力的段落，因為我已經(jīng)了解了如何構(gòu)建一個有效的段落。我也開始更好地使用標點符號，使我的文章更具有組織性和流暢感。在我的最新文章中，我注意到我更多地關(guān)注和把握寫作的結(jié)構(gòu)，這使我的文章更具有說服力和有力的表達。
第五段：結(jié)論
總的來說，寫作課程給了我一些寶貴的技能，并幫助我更好地了解和使用各種寫作工具。我相信這些技能將對我的學術(shù)和職業(yè)生涯產(chǎn)生重要的影響。我會繼續(xù)發(fā)揚這些技能，以便在以后的學習和工作中取得更大的成功。
作課心得體會篇十四
習作課，作為大學教育中的重要組成部分，具有促進學生文學素養(yǎng)和創(chuàng)造力發(fā)展的功能。在這個課程中，我學到了很多關(guān)于寫作的技巧和方法，也深刻體會到了寫作的魅力和樂趣。在此，我將結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，總結(jié)出習作課給我?guī)淼男牡皿w會。
首先，習作課讓我意識到寫作的重要性。曾經(jīng)，我對寫作并沒有太多的興趣，只是抱著完成作業(yè)的心態(tài)去寫。然而，在習作課上，老師們的講解和指導(dǎo)讓我明白了寫作的價值和意義。寫作是一種表達思想和情感的方式，能夠提高自己的語言表達和邏輯思維能力。通過寫作，我能夠更好地理解自己的內(nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足。這種意識的轉(zhuǎn)變讓我更加主動地去進行寫作，不再抱怨寫作的繁瑣和困難。
其次，習作課讓我學到了寫作的技巧和方法。在課堂上，老師們教授了很多關(guān)于寫作的基本知識，如寫作的結(jié)構(gòu)、語言的運用和修辭手法等等。同時，老師們還講解了一些具體的寫作技巧，如如何開頭和結(jié)尾，如何調(diào)整語氣和節(jié)奏等等。這些技巧和方法不僅提高了我的寫作水平，也讓我更加自信地面對寫作的挑戰(zhàn)。我學會了如何有條不紊地進行寫作計劃，如何進行有效的修改和潤色。這些技巧和方法對我日后的學習和工作都有著重要的指導(dǎo)意義。
再次，習作課讓我深刻體會到寫作的過程和樂趣。在習作課上，我經(jīng)歷了從構(gòu)思到完成的整個寫作過程。我發(fā)現(xiàn)，寫作并非一蹴而就，而是需要耐心和堅持。通過反復(fù)地修改和潤色，我發(fā)現(xiàn)自己的文章逐漸變得更加優(yōu)秀，我也從中獲得了巨大的滿足感。寫作的過程讓我思考問題更加全面，表達意思更加準確，促進了我的個人成長和提升。此外，習作課還提供了很多寫作的機會，如作文比賽、論文發(fā)表等等，讓我有機會將自己的作品展示給他人，獲得他人的認可和鼓勵。這種樂趣和成就感使我愿意持續(xù)地進行寫作，不斷地提升自己的寫作水平。
最后，習作課對我的文學素養(yǎng)和創(chuàng)造力發(fā)展起到了積極的推動作用。在這門課上，我接觸到了許多優(yōu)秀的文學作品，學習到了不同的寫作風格和表達方式。通過閱讀和分析這些作品，我逐漸掌握了文學的基本常識和技巧。此外，習作課還培養(yǎng)了我對文學的欣賞和理解能力，讓我能夠更好地理解文學作品中的意蘊和思想。同時，習作課也鼓勵我們進行創(chuàng)作，使我有機會去表達自己的思想和感情。這種培養(yǎng)和發(fā)展對于我未來的發(fā)展和成長具有重要的意義，為我打下了堅實的基礎(chǔ)。
綜上所述，習作課給我?guī)砹撕芏鄬氋F的經(jīng)驗和收獲。通過學習和實踐，我明白了寫作的重要性，學到了寫作的技巧和方法，體驗到了寫作的過程和樂趣，提升了我的文學素養(yǎng)和創(chuàng)造力發(fā)展。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力，保持對寫作的熱愛和追求，不斷提升自己的寫作水平，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。習作課讓我明白了寫作的力量和價值，成為我個人發(fā)展中不可或缺的一部分。
作課心得體會篇十五
我一直都很喜歡寫作，但是感覺自己的水平一直停留在一個比較低的層次，所以參加了一期寫作課，希望通過這次課程能夠提升自己的寫作技巧和水平。在這期課程中，我學習了很多新的寫作技巧和方法，也有了很多心得體會。
第二段：寫作課的收獲
在這期寫作課中，我學會了如何從多個維度入手寫一篇文章：聽取不同的聲音和意見，遵循故事的情感走向，架構(gòu)精彩的引子和高潮，精心選詞、調(diào)整語氣和語態(tài)，還要注意文章的整體結(jié)構(gòu)、段落間的過渡、時態(tài)的轉(zhuǎn)換、邏輯的嚴密等等。這些技巧和方法使我對于寫一篇文章的構(gòu)思、撰寫和修改更加有信心和自如。而且，在聽取其他同學的改進意見后，我意識到文筆的提升不是一天兩天就能完成的，需要多次嘗試和試錯，才能慢慢進步。
第三段：寫作課所帶來的變化
在參加寫作課之后，我變得更加自信且深愛著執(zhí)筆之時。無論作文內(nèi)容是什么，我細膩情感和優(yōu)美語言都能夠流淌在紙面之上。當然，寫作課的導(dǎo)師還告訴我們寫作最重要的是思考、包容和擁有新鮮感，慢慢我也能夠時刻保持著一種“善良”的心態(tài)去看待我想描繪的人和事。正是如此，才能夠?qū)⒆约旱乃妓胭N切地表達出來。
第四段：撰寫的痛苦和欣喜
學習總會有痛苦和欣喜吧，說起來也許聽起來有一點矯情，然而，寫作對于我來說，正如同是一種享受。我喜歡感受語言在我的手中逐漸構(gòu)建形象、塑造人物、表達情感，然后最終呈現(xiàn)在這個世界上。這種戲劇性的體驗打動著我，也讓我每次寫作都能夠找到不一樣的感悟。
第五段：對這次寫作課的期待
不管如何，我深信更高水平的寫作是所有人都可以追求的，它是我們孜孜以求的目標。我期待著通過自己不斷努力，不斷地實踐、汲取溫散的知識和經(jīng)驗，讓自己的寫作水平得以不斷達到新的高度?？偠灾?，參加這次寫作課對我來說是一種在構(gòu)思、寫作和思考的角度無私地提升自己，和享受寫作看到成效的喜悅的一種方式。
作課心得體會篇十六
作為學生,寫作是我們最重要的工具之一,但即使那些熱愛寫作的人也有時會遇到寫作的難題,這時候參加寫作課程就是一個很好的選擇。本文將分享我在參加寫作課程時的心得體會。
第二段：課堂體驗
我參加的寫作課程是由一位經(jīng)驗豐富的老師教授，講授的內(nèi)容包括寫作技巧，詞匯積累，閱讀分析和寫作作業(yè)等。每個課堂都是非常豐富的，老師會帶我們一步步學習如何把想法轉(zhuǎn)換成內(nèi)在的故事，同時針對學生問題和不足之處進行講解和指導(dǎo)。這樣的課堂體驗讓學生不僅學到了知識，還能夠不斷地提高自己的寫作技能。
第三段：學習收獲
在課堂上，我發(fā)現(xiàn)老師特別注重寫作的基本功練習，他讓我們大量地寫作文、閱讀筆記、分析文章。這樣的訓(xùn)練不僅僅是讓我們熟練掌握寫作技巧，還讓我們更深入地理解并吸收精彩的優(yōu)秀文章。同時，學習過程也讓我逐漸認識到寫作需要的耐心和毅力，在短時間內(nèi)完成一篇優(yōu)秀的作品是有一定難度的，需要不斷地積累經(jīng)驗和良好的寫作習慣。
第四段：改進點
雖然在寫作課程中有很多好處，但是我也意識到自己需要改進的方面。首先是寫作語言的流暢性需要提高，以及表達能力和詞匯量的增加。其次，是需要注重細節(jié)把控和深度分析，在寫作中要不斷實踐和審視自己的作品。
第五段：總結(jié)
從參加寫作課程中，我獲得了很多知識和技能，學會了如何組織和寫作優(yōu)秀的文章。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，需要不斷改進和提高?？傊?，這次寫作課程的體驗讓我獲益匪淺，對我的寫作之路將會有深遠的影響。
作課心得體會篇十七
寫作是小學語文教學的重要組成部分，也是關(guān)乎語文教學成敗的關(guān)鍵所在。而新課程標準之所以稱小學第一學段的寫作為“寫作”，其目的是強調(diào)低年級不必在乎口頭表達與書面表達的差異，強調(diào)學生把心中所想口中要說的話用文字寫下來，消除寫作的神秘感，讓學生處于一種放松的心態(tài)，真正做到“愿于動筆，樂于表達”。那么如何進行低年級的寫作訓(xùn)練呢?鄙人略談自己在訓(xùn)練學生寫作時的一些拙見，敬請專家斧正。
兒童心理學研究表明，模仿是兒童學習技能的基本手段。模仿可分為“機械模仿”，“半機械模仿”和“綜合模仿”，在學生學習寫作的初始階段，可以進行“機械模仿”。我作為小學低年級語文教師，深知寫作對于低年級尤其是農(nóng)村一年級的孩子來說是件多么困難的事，他們認不了幾個字。音節(jié)拼讀不熟練甚至不會，還規(guī)規(guī)矩矩地要求他們寫作，這不是等于向他們宣告，學習太難了嗎?這樣下去，他們肯定會喪失學習的信心，我想這是所有教師都不愿看到的結(jié)果。于是我做了嘗試，從一年級開始，便堅持每周在小黑板上寫一至兩篇符合學生語言特點的，發(fā)生在學生身邊的“下水文”，這樣它一方面能直觀形象地讓孩子們明白什么是寫作，從而學會寫作;另一方面更能啟發(fā)孩子們想寫作的沖動及欲望。起初我用拼音寫一兩句簡單的話，當孩子們有了一定量的識字能力和拼讀音節(jié)能力后，我便用漢字夾音節(jié)同時寫稍微復(fù)雜點的句子，再后來我索性全用漢字寫作了。這樣堅持了近兩年，孩子們有意或無意地閱讀了大量的適合他們閱讀的寫作“范文”，既復(fù)習鞏固了拼音和識字，又培養(yǎng)了孩子們閱讀的習慣和能力，最終萌發(fā)了自己也想寫一些的愿望。學生在大量閱讀“下水文”時學到的語言，在寫作訓(xùn)練中加以運用，使他們的'寫作能力也得到了有效地提高。孩子們在寫作時就有了參考，降低了他們寫作的難度，長期下來，他們會懼怕寫作嗎?我相信只要有適合的情境，孩子們會有表達的沖動，會寫下真實的情感!
新課標提出“寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己的認識和感想”。生活是習作的源泉，要引導(dǎo)學生提高寫作興趣與水平，很重要的一個環(huán)節(jié)，要引導(dǎo)學生貼近生活，觀察生活，自由地用筆記下自己的生活所見所想。
自然，生命的搖籃。自然界的花草樹木，風雨雷電，小生靈都可以成為學生觀察描寫的對象。在教學時，有意識地利用各種機會帶著學生觀察周圍事物的變化。春天，帶著他們?nèi)ヌ镆袄锟纯闯檗返乃饷?，摸摸瓜架上帶刺的黃瓜，嘗嘗莓農(nóng)家的草莓，聞聞黃黃的油菜花香，仔細觀察他們的葉花，感受一下春風的溫柔，學一句“吹面不寒含楊柳風”。冬天，帶他們到溪邊看看結(jié)冰的小溪，下雪了帶著他們一起奔向鵝毛般的大雪中，仰著頭，伸出手，感受一下雪的冰涼，潔白，欣賞一下雪中的美景。于是頗有靈氣的孩子忍不住贊道：厚厚的雪真美呀，就像給學校穿上了一件潔白的婚紗，遠處的田野街道，近處的房屋樹木，全都看不清了，銀裝素裹，粉妝玉砌。我和孩子們被這美景怔住了，靜靜地站在那里，默默的欣賞著如詩如畫般的景色，突然，一陣風吹來，樹上的雪球簌簌的往下落，此時的孩子們?nèi)鐗舫跣眩恢钦l喊了一下：“接球!”隨著這一聲，我和孩子們樂壞了，堆雪人，打雪仗……再后來寫作時，有的孩子這樣寫道：天上飄著雪花，地上鋪著雪毯，到處一片潔白。我們和老師一起堆雪人，打雪仗，我們高興得叫啊，喊啊，跑啊，跑累了順便在地上打幾個滾，團幾個雪球，爬起來再打，我們叫喊聲很大，仿佛要把整個學校都震塌了。如此生動的語言來自小學二年級學生之口，這語言來自孩子對自然界的熱愛和感悟。
總之，寫作訓(xùn)練是一個漫長而又艱難的過程，教師要持之以恒，一點一滴一步一個腳印的引導(dǎo)學生扎實基礎(chǔ)，逐步升級。整個寫作訓(xùn)練過程中的每一步，教師都要和孩子一起去經(jīng)歷，去體驗，教師要通過各種途徑和方法，利用各種資源，引導(dǎo)學生進行練習，培養(yǎng)孩子們寫作的興趣，提高孩子們的表達能力和想象能力，為今后的寫作打下堅實的基礎(chǔ)。
作課心得體會篇十八
習作課是大多數(shù)學生在學校期間所接觸的必修課程之一，它被認為是培養(yǎng)學生寫作技巧和表達能力的重要環(huán)節(jié)。在我參加習作課的這段時間里，我深深感受到習作課為我提供了很多機會去練習寫作，并幫助我提高了自己的表達能力。
第二段：寫作技巧
在習作課上，老師為我們介紹了許多寫作技巧，比如如何組織材料、如何展開論述以及如何運用修辭手法等。這些技巧使我學會了準確地表達自己的觀點，并且讓我的文章更加有說服力。例如，我學會了寫作中的段落結(jié)構(gòu)，通過將每個段落限定在一個主題上，我可以更好地展示我的觀點，并使文章更加整潔和易于閱讀。
第三段：批評和建議的重要性
在習作課中，老師批閱我們的作文并提出了很多有益的批評和建議。通過認真聽取老師的指導(dǎo)，我逐漸意識到自己寫作上的一些弱點，并通過不斷修正和改進來提高我的寫作水平。我發(fā)現(xiàn)，批評和建議是我取得進步的重要動力，因為它們幫助我發(fā)現(xiàn)并解決了我以前在寫作中容易忽視或犯錯的問題。
第四段：寫作的樂趣
習作課還教會了我享受寫作的樂趣。通過寫作，我可以將自己的想法和情感與他人分享，并與讀者建立起聯(lián)系。我發(fā)現(xiàn)，當我能夠真正表達自己的聲音時，我感覺自己得到了認可和理解。此外，我也享受發(fā)現(xiàn)并拓展自己的思維邊界的過程。寫作給了我一個思考問題和探索答案的機會，使我變得更有創(chuàng)造力和思辨能力。
第五段：總結(jié)
通過參加習作課，我不僅學會了寫作技巧和表達能力，還發(fā)現(xiàn)了寫作的樂趣。習作課為我提供了一個展示自己的平臺，并讓我不斷追求進步。我相信，在今后的學習和生活中，我會繼續(xù)努力寫作，并將所學應(yīng)用于實際中，從而不斷提高自己的寫作水平。
總體而言，習作課讓我意識到寫作不僅僅是一項技能，更是一種樂趣和表達自我的方式。我相信，在今后的生活中，我將繼續(xù)通過寫作來散發(fā)自己的思考和感受，并通過不斷學習和實踐，不斷提高自己的寫作水平。