總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的行動(dòng)和決策的一種回顧和總結(jié)，讓我們能更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展。如何進(jìn)行有效的時(shí)間管理，提高工作和學(xué)習(xí)的效率，是許多人需要解決的問(wèn)題。希望大家能充分利用這些總結(jié)范文，找到適合自己的寫作風(fēng)格和技巧。
唐詩(shī)課的收獲篇一
有種信念和使命叫做教育，有個(gè)光榮而又高尚的職業(yè)是教師。
在嚴(yán)峻的疫情下，教學(xué)己延期，20，真是個(gè)不尋常的鼠年啊!宅在家里時(shí)，鼠標(biāo)點(diǎn)中，一任自己想要戰(zhàn)勝所有未知困難的思緒與夢(mèng)想像校園中的紅旗一樣，迎風(fēng)飄揚(yáng)!
就像童年時(shí)去參觀游覽動(dòng)物園時(shí)，老師清脆悅耳的聲音在鼓勵(lì)著我們：“有老師在，就不要怕!困難就像條紙龍，想要真正的舞起來(lái)并不難!”以至于到了后來(lái)跟隨在南寧經(jīng)商的父母又回到了家鄉(xiāng)方城，也還是記憶猶新。
而在“封一座城，愛一國(guó)人”的今天，老師們克服了各種艱難險(xiǎn)阻，毅然將班級(jí)群變幻為講臺(tái)一一仿佛化身為具有超能力的超人，在這個(gè)冰天雪地里為同學(xué)們帶來(lái)了愛心和溫暖!班級(jí)群里，我們氣質(zhì)高雅的語(yǔ)文老師從寒假到現(xiàn)在，每天都起早貪黑，井然有序的指導(dǎo)我們背古詩(shī)，練字，朗誦課文，寫讀后感，在家校本里上傳作業(yè)，以及作文課上的妙筆生花……激情燃燒的少年們斗志昂揚(yáng)，爭(zhēng)先恐后地發(fā)揮自己的奇思妙想，因?yàn)榇蠹叶贾?，能有個(gè)嚴(yán)格要求認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師是我們的幸運(yùn)!所以都盡量會(huì)把字寫好些，拍照清楚些，讓老師檢閱。
在星期一上午時(shí)，妙趣橫生而又機(jī)智百變的英語(yǔ)直播課又開始了!“verygood”加五分!“yesyounow”?“followme”……而同學(xué)們也會(huì)爭(zhēng)先恐后地回答：“會(huì)背了”!然后盡量地去克服網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不好，卡頓的現(xiàn)象和困難，認(rèn)真的聽課。
而班主任數(shù)學(xué)老師也是每天早上準(zhǔn)時(shí)在班級(jí)群和家校本上布置作業(yè)，然后再嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真細(xì)致地逐一批改，最后才會(huì)下午五點(diǎn)的直播課中講解。從計(jì)數(shù)單位，公式定律，算式以及每道題的解析，嚴(yán)肅認(rèn)真的教學(xué)方式讓同學(xué)們不敢有絲毫的疏忽。
而科學(xué)老師在為我們布置綜合作業(yè)時(shí)，總是耐心細(xì)致地讓同學(xué)們先觀察諸如春天的景物、氣象以及與家人交流溝通相處的方式等等有趣的科學(xué)探索。
我尤其喜歡唐代詩(shī)人李商隱的詩(shī)—“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”以及冰心奶奶的“玉壺存冰心，朱筆寫詩(shī)魂”。難道這不就是老師在教學(xué)生涯中的真實(shí)寫照嗎?!
老師，您們辛苦了!
唐詩(shī)課的收獲篇二
因?yàn)橐粓?chǎng)疫情，我們迎來(lái)了一個(gè)特別的開學(xué)季，家里變教室，屏幕成黑板—我和老師們、同學(xué)們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)相聚在“空中課堂”。
疫情阻斷了出行的道路，但不能阻斷我們學(xué)習(xí)的步伐，剛開始在家上網(wǎng)課時(shí)，也會(huì)因?yàn)闆]有老師監(jiān)督和提醒，就放任自我而被老師點(diǎn)名批評(píng)。媽媽知道后語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“對(duì)你要求嚴(yán)格的老師，你不要心生埋怨，反而要心懷感激。因?yàn)?，只有?fù)責(zé)的老師才會(huì)頂著種種壓力和風(fēng)險(xiǎn)，去苦口婆心或大動(dòng)干戈地管教你，你越努力，越自律，就會(huì)越優(yōu)秀，越美好。
自那以后，我按照學(xué)校的課程計(jì)劃，遵守作息時(shí)間。每天7點(diǎn)起床，7：30早讀，8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)坐在電腦前，帶著愉悅的心情，來(lái)迎接每一節(jié)精彩的課堂。我在房間里專心聽講，認(rèn)真做筆記，圈點(diǎn)批注，積極參加課堂互動(dòng)。課下認(rèn)真寫作業(yè)、復(fù)習(xí)，忙得不亦樂(lè)乎。雖然每天都非常忙碌，但看到老師評(píng)得每一個(gè)“優(yōu)秀作業(yè)”，我就特別開心，特別有動(dòng)力。在老師們悉心的教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，明白了很多道理，也養(yǎng)成了自律的好習(xí)慣。不知不覺，上網(wǎng)課已經(jīng)快三個(gè)月了，徹底改變了我剛放假時(shí)的好吃貪睡的不良習(xí)慣，也讓我每天過(guò)得充實(shí)而有滋味了！上網(wǎng)課會(huì)使眼睛疲勞，所以每上完一節(jié)課，我都會(huì)走到晾臺(tái)上眺望遠(yuǎn)處，看看美麗的家鄉(xiāng)，看看藍(lán)藍(lán)的天空，看看遠(yuǎn)處云霧絞繞的山，看看一幢幢錯(cuò)落有致的房屋。網(wǎng)絡(luò)課堂的知識(shí)豐富多彩，學(xué)習(xí)內(nèi)容除了主要課程外，還有美術(shù)，有音樂(lè)，有體育等等。課后我會(huì)做一些力所能及的家務(wù)活，做到勞逸結(jié)合。
在這特殊的日子里，我要感謝所有老師們對(duì)我的悉心教導(dǎo)，老師，您們辛苦了！以后我一定會(huì)更加努力，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
唐詩(shī)課的收獲篇三
“知其然，更要知其所以然?！蔽曳磸?fù)讀著這句話，總覺得每讀一遍，都有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)、新的'了解。說(shuō)起這句話，我還得從下午最后一節(jié)課說(shuō)起。
剛開始簡(jiǎn)單的幾道題，同學(xué)們還講得八九不離十，但在原晨博同學(xué)講題時(shí)，出現(xiàn)了一只“攔路虎”。這只“攔路虎”別看文字少，原晨博卻分析了好大一會(huì)，而且還全是廢話，沒有一句在點(diǎn)子上。要說(shuō)他可是我們班數(shù)學(xué)界的尖子生，怎么會(huì)被一道不太難的數(shù)學(xué)題難住呢？他便低頭沉默了，似乎是在思考，又似乎放棄了繼續(xù)講解的機(jī)會(huì)。陜老師見狀，便教育我們：“你們看，光會(huì)做，卻講不出來(lái)，是不是說(shuō)明理解得不夠透徹呢？我們學(xué)知識(shí)不僅要知其然，更要知其所以然。原晨博，請(qǐng)你理理思路，再講一次”?？墒牵坎┩瑢W(xué)依舊沒有說(shuō)話。過(guò)了幾分鐘，老師便叫其他同學(xué)試試，大家思考了一會(huì)，就有兩三位同學(xué)舉手了，并且講得也非常正確，同學(xué)們也聽明白了，老師非常滿意。她又對(duì)原晨博說(shuō)：“這么好一次鍛煉的機(jī)會(huì)你不把握，‘機(jī)不可失，失不再來(lái)’，以后做題不僅要會(huì)做，還要會(huì)思考，并把思考過(guò)程有條理地表達(dá)出來(lái)，這才說(shuō)明你把知識(shí)理解透徹了”。原晨博點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這節(jié)課讓我印象最深的就是這句話：知其然，更要知其所以然。
一回到家，我就是上網(wǎng)查這句話的意思。這句話是說(shuō)，既要知道事物的表面現(xiàn)象，也要知道事物的本質(zhì)及其產(chǎn)生的原因。我們學(xué)習(xí)就應(yīng)該這樣，不僅要知道怎么做，還要知道為什么要這樣做。
這節(jié)課的收獲真不小呀！我要牢記“知其然，更要知其所以然”這句話，不辜負(fù)老師的良苦用心，扎扎實(shí)實(shí)掌握好每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，做學(xué)習(xí)的有心人。
唐詩(shī)課的收獲篇四
人生是短暫的，生命是有限的。而知識(shí)卻是長(zhǎng)久的，是無(wú)限的。知識(shí)會(huì)一代一代地傳承下去，從遙遠(yuǎn)的古代款款走來(lái)，并且一直走下去，會(huì)把知識(shí)傳授給每一個(gè)它經(jīng)過(guò)的生命。
唐詩(shī)，被譽(yù)為“中國(guó)詩(shī)歌顛峰”。讀了《唐詩(shī)三百首》，讓我認(rèn)識(shí)了“詩(shī)仙”李白，讀了他的詩(shī)讓我認(rèn)識(shí)了“詩(shī)仙”，使人壯思云飛、逸興滿懷，給人以積極向上的精神力量;讓我認(rèn)識(shí)了“詩(shī)圣”杜甫，他的詩(shī)有著豐富的社會(huì)內(nèi)容，鮮明的時(shí)代色彩和政治傾向。雖然廣泛，但深刻地反映了唐王朝由盛而衰的變化過(guò)程中的社會(huì)面貌，所以他的詩(shī)被后人稱為詩(shī)史。他與李白是好有，并合稱“李杜”。韓愈說(shuō)：“李杜文章在，光焰萬(wàn)古長(zhǎng)”(調(diào)張籍)。李杜的詩(shī)，充滿了對(duì)祖國(guó)的熱愛，對(duì)人民的熱愛;讀《唐詩(shī)三百首》還讓我認(rèn)識(shí)了“小李杜”、李商隱和杜牧。劉熙載曾說(shuō)：“杜樊川詩(shī)雄姿英發(fā)，李樊南詩(shī)深情綿邈”
……
唐王朝的人才可真多，好詩(shī)也不少哦!
離別本是一個(gè)舊話題，但王維的一首《送別》卻寫得很是婉轉(zhuǎn)動(dòng)人、余韻不盡：“山中相送罷，日暮掩柴扉。春草明年綠，王孫歸不歸?”前兩句體現(xiàn)了把友人送走后，自己一個(gè)人在家的孤單與寂寞;后兩句寫出了明年的希望，正反襯出今日的依依不舍。
唐詩(shī)課的收獲篇五
(
20xx.9.14
)
北京海淀區(qū)培英小學(xué)五年級(jí)
侯朋君
今天下午有兩節(jié)作文課，黃老師要求我們當(dāng)場(chǎng)寫作文。
正在我沾沾自喜時(shí)，黃老師炸雷般的聲音又在我頭上響起：“不能寫以前寫過(guò)的，你們寫完后我要讓李老師看看你們以前寫沒寫過(guò)?！蔽业男囊幌伦拥M(jìn)了谷底。天啊！黃老師莫非真的有孫悟空的金精火眼看穿了我們的心思？看來(lái)，以后別想投機(jī)取巧了，蒙混過(guò)關(guān)了，只能腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印。
唐詩(shī)課的收獲篇六
由于一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，原來(lái)不足一個(gè)月的寒假瞬間變成了足足有三個(gè)月之多的假期。在假期我的收獲頗豐，主要體現(xiàn)在網(wǎng)課上。雖然在家上網(wǎng)課并不能與同學(xué)們交流、玩耍，但收獲也是數(shù)不勝數(shù)。
學(xué)習(xí)貴在自覺。第一個(gè)收獲便是提高了自己的自覺性。因?yàn)橹坝欣蠋熀图议L(zhǎng)來(lái)督促我學(xué)習(xí)，可現(xiàn)在卻沒有——老師壓根就不知道你在干什么，而家長(zhǎng)又要去上班，根本沒空管你。雖然沒有大人們的督促，但我依然能認(rèn)真聽課，不用別人操心。我發(fā)現(xiàn)，我的自覺性提高了許多。
學(xué)習(xí)貴在理解。第二個(gè)收獲便是增加了我的理解能力。怎么說(shuō)呢？因?yàn)榻o我們上網(wǎng)課的老師并不能與你直接交流，他們也并不是與我相處過(guò)很久的老師。所以說(shuō)，老師講的課有時(shí)候我完全聽不懂。不過(guò)久而久之，我就能適應(yīng)各種老師的方法。所以，我的理解能力也提升了。
不過(guò)也有例外。有時(shí)候，某些老師講的課我真的完全適應(yīng)不了。怎么辦呢？對(duì)，就是利用自己的自學(xué)能力來(lái)學(xué)習(xí)。舉個(gè)例子吧，有一次，一個(gè)美術(shù)老師給我們上了《同一幅畫》的課，學(xué)習(xí)梵高的繪畫方法?？墒悄俏幻佬g(shù)老師的教學(xué)方法與我們班上美術(shù)老師的教學(xué)方法大相徑庭，令我完全無(wú)法理解。于是我自己去看梵高的畫作，踏上了一段自學(xué)之路。后來(lái)，我也畫出了一幅不錯(cuò)的畫作。在這之后，我的自學(xué)能力也提升了不少。
雖然網(wǎng)課帶給我的收獲不少，但是，我想早點(diǎn)回到學(xué)校上課，和同學(xué)們一起交流、討論……
唐詩(shī)課的收獲篇七
放暑假時(shí)老師讓我們買了六本書來(lái)讀，其中《唐詩(shī)三百首》中的《憫農(nóng)》讓我知道了糧食來(lái)的不易。
詩(shī)中的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”讓我感受種田的不易，“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”讓我珍惜糧食不浪費(fèi)。
放暑假時(shí)，我回去了外婆家，我們到田里去收割。田里真好玩，我們收了兩畝地的麥子和一畝地的蔬菜，收了四天才收完，我累得上氣不接下氣。外婆看著心疼，讓我們休息休息。我就想起了《憫農(nóng)》，知道了種地的辛苦。
小姨說(shuō)：“吃飯了，都是你們愛吃的！”我吃著飯，覺得飯菜“粒粒皆辛苦”。
在生活中，我的弟弟非常浪費(fèi)。每次吃半碗就怎么也不肯吃了。我以前也是這樣，可后來(lái)改了。于是我每次都告訴他：“不可以浪費(fèi)，不然媽媽又要帶你去種地了！”他立馬吃得干干凈凈。
《憫農(nóng)》這首詩(shī)寫的是糧食的來(lái)之不易，我們現(xiàn)在吃穿不愁卻浪費(fèi)糧食，如果穿越到打仗的時(shí)候就不會(huì)這樣吧。糧食，是農(nóng)民伯伯們辛苦種出來(lái)的，我們應(yīng)當(dāng)珍惜。生活中人們?nèi)コ宰灾?，許多人拿的東西多，吃了一半就不吃了，收拾的阿姨只能嘆氣收走了。在餐廳里大魚大肉的在桌子上卻只吃一半就不吃了。世界上還有許多地方，有的人沒有飯吃，我們還這么浪費(fèi)是不行的。
《憫農(nóng)》這首詩(shī)告訴了我們糧食的來(lái)之不易，我們不要浪費(fèi)糧食。
唐詩(shī)課的收獲篇八
對(duì)聯(lián)是我國(guó)人民喜聞樂(lè)道的民族文學(xué)形式之一。為了讓同學(xué)們了解對(duì)聯(lián)基礎(chǔ)知識(shí)，宏揚(yáng)民族文化，三月二十日，我們班上了一節(jié)有關(guān)對(duì)聯(lián)的公開課。
上公開課之前，老師精心查找了相關(guān)資料，并印發(fā)了小學(xué)生對(duì)子歌等五份材料，讓我們做了將近半個(gè)月的準(zhǔn)備。公開課在學(xué)校多媒體教室上，大約有三十多位老師來(lái)觀摩。
開始，老師在大屏幕上投影了一些對(duì)子和對(duì)聯(lián)。讓我們自由讀三遍，然后齊讀，讀完后老師將這些對(duì)聯(lián)上下聯(lián)怎樣相對(duì)一一作了講解。講完這些對(duì)子，對(duì)聯(lián)，老師就教我們?cè)鯓訁^(qū)分上、下聯(lián)。老師告訴我們：“區(qū)分上下聯(lián)用這招：把每句話的最后一個(gè)字比，只要音是一、二聲就是下聯(lián)，三四聲就是上聯(lián)?！闭f(shuō)完以后，老師拿出四組對(duì)聯(lián)讓我們區(qū)分上下聯(lián)。同學(xué)們踴躍發(fā)言，全都回答正確，贏得了觀摩老師的陣陣掌聲。接著是根據(jù)詞性、詞意對(duì)對(duì)聯(lián)。老師也教給我們一種方法：對(duì)對(duì)聯(lián)應(yīng)懂得字?jǐn)?shù)要相等，詞性要相同，意思應(yīng)合理、準(zhǔn)確。比如：“蠶為天下蟲，鴻是江邊鳥”，蠶對(duì)鴻，為對(duì)是，天下對(duì)江邊，蟲對(duì)鳥。接下來(lái)，老師出了一些題，讓我們自由討論。我們熱火朝天地討論起來(lái)，得到的答案也各不相同。為此，有對(duì)有錯(cuò)。但是，我們都很開心。最后，老師講了一些對(duì)聯(lián)形式，如：“霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天”是回文聯(lián)：“水水山山處處明明秀秀，晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇”是疊字聯(lián)：“凍雨灑窗，東兩點(diǎn)，西三點(diǎn)；切瓜分客，上七刀，下八刀”是拆字聯(lián)等。通過(guò)老師講解，我們又學(xué)到了一些對(duì)聯(lián)新知識(shí)。時(shí)間過(guò)得可真快，一個(gè)小時(shí)轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，公開課在熱烈的掌聲中結(jié)束了。
這樣的公開課讓我覺得受益匪淺。我希望下次還能多舉行。
唐詩(shī)課的收獲篇九
《沁園春。長(zhǎng)沙》是我到學(xué)校高一(2)班見習(xí)實(shí)習(xí)所聽的第一節(jié)課，聽了指導(dǎo)老師胡老師的講這首詩(shī)歌以后，我對(duì)詩(shī)歌的教學(xué)方法有了一定的了解，也從胡老師的教學(xué)上收獲了不少。然而從胡老師在朗讀詩(shī)歌的過(guò)程中，讓我非常的震撼，詩(shī)歌朗讀當(dāng)中要注意音調(diào)的高低、音量的大小、聲音的強(qiáng)弱、速度的快慢，有對(duì)比、有起伏、有變化，使整個(gè)朗誦猶如一曲優(yōu)美的樂(lè)章，這不是所有的語(yǔ)文老師都具備的條件，但是胡老師就把詩(shī)歌朗讀中所注重全部要點(diǎn)在課堂中淋漓盡致的表現(xiàn)出來(lái)，這也給學(xué)生在學(xué)習(xí)詩(shī)歌以及在朗讀中領(lǐng)悟到了詩(shī)歌所要表達(dá)的情感提供了優(yōu)越的條件，這應(yīng)該就所謂的語(yǔ)言功底與語(yǔ)文教學(xué)的深厚吧。這也讓我深刻的'體會(huì)到了原來(lái)做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師需要具備很高的素質(zhì)。
胡老師今天教的是第一單元詩(shī)歌的第一課毛澤東詩(shī)詞兩首，一首是《沁園春.長(zhǎng)少》，另一首是《采桑子.重陽(yáng)》，那第一課時(shí)的內(nèi)容就是《沁園春.長(zhǎng)沙》，我們?cè)谝郧岸紝W(xué)習(xí)過(guò)這首詩(shī)，這首詩(shī)是一首非常有氣勢(shì)的詩(shī)，是毛澤東同志離開湖南前往當(dāng)時(shí)革命活動(dòng)中心廣州時(shí)所寫的，當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)外發(fā)生了許多重大事件，影響著世間形勢(shì)的巨大變革，在那崢嶸的歲月里，毛澤東同志和他的同學(xué)蔡和森、何叔衡等正值青春少年，才華橫溢，意氣風(fēng)發(fā)。面對(duì)“萬(wàn)山紅遍”的美景，面對(duì)大好河山的沉淪，毛澤東同志吟唱出了這首激濁揚(yáng)清之歌。這是當(dāng)時(shí)我在上高中的時(shí)候老師給我們的講解。然而今天卻以一位實(shí)習(xí)老師的身份重溫這首詩(shī)歌，讓我格外的有興趣，因?yàn)槲乙蚕雽?duì)比一下，我以前的老師和我現(xiàn)在的指導(dǎo)老師在上這首詩(shī)歌的過(guò)程中有什么樣的不同。課堂中，胡老師問(wèn)同學(xué)以前學(xué)習(xí)過(guò)毛澤東同志的詩(shī)詞嗎？就這樣彈出一個(gè)問(wèn)題，讓同學(xué)踴躍的回答，在這樣的一個(gè)過(guò)程中進(jìn)入今天學(xué)習(xí)的主題，胡老師講到相關(guān)問(wèn)題的時(shí)候，就用唱歌的形式，給同學(xué)們展示的一番歌喉，其實(shí)這也是教學(xué)的一種方法，用歌聲來(lái)吸引同學(xué)們的注意力，胡老師的歌聲真的很美，聲音鏗鏘有力，使想注意力不集中的同學(xué)，也能瞬間融入課堂中，這真的讓我很佩服。胡老師在分析詩(shī)歌的時(shí)候，以詩(shī)歌中的中心詞“秋”帶領(lǐng)學(xué)生一起分析詩(shī)歌的內(nèi)容，以及作者想要表達(dá)的思想感情。胡老師的教學(xué)過(guò)程中，不僅講這首詩(shī)的內(nèi)容，還以拓展聯(lián)想的方式講這首詩(shī)歌，胡老師以“秋”作為主打內(nèi)容，拓展其他有關(guān)“秋”的詩(shī)歌，將這些詩(shī)歌進(jìn)行對(duì)比。再逐步的解析詩(shī)歌當(dāng)中的意象。
胡老師這樣串講的教學(xué)方法是我最值得學(xué)習(xí)的地方，這樣的教學(xué)，不但能夠體現(xiàn)一個(gè)教師的深厚功底，還能帶動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)，拓展同學(xué)們的知識(shí)范圍，從而使學(xué)生的課外知識(shí)得以提升，也能鞏固以前所學(xué)習(xí)的知識(shí)，胡老師非常尊重學(xué)生，當(dāng)她設(shè)下一個(gè)靈活的問(wèn)題時(shí)，她都要對(duì)同學(xué)們說(shuō)，這到題的沒有正確的答案，你們的答案就是正確的，所以說(shuō)她的學(xué)生在課堂上永遠(yuǎn)是最活躍的，最積極的，因?yàn)殚_放式的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生的自主能力得到體現(xiàn)，所以更能夠激發(fā)同學(xué)們的潛在意識(shí)，從而也推動(dòng)他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
唐詩(shī)課的收獲篇十
今天，媽媽帶我去上作文課，我十分的激動(dòng)。
到了那里，我發(fā)現(xiàn)教室里特別的熱鬧。沒過(guò)一會(huì)兒，老師開始上課。老師一來(lái)，問(wèn)我們來(lái)這里干什么？我們一個(gè)個(gè)回答：“寫作文。”然后老師一本正經(jīng)地對(duì)我們說(shuō)：“我你們?nèi)e(cuò)了，我們來(lái)這里是來(lái)玩的。”這時(shí)，我們都十分的驚訝。
這時(shí)，老師從桌子上拿起一個(gè)盒子，就告訴我們說(shuō)：“第一個(gè)游戲就是‘猜猜我是誰(shuí)？’”我們就像一位位士兵一樣筆直地坐在那里，內(nèi)心表示著很想玩。游戲開始了，老師讓我們每個(gè)人都搖搖，然后讓我們猜。我們個(gè)個(gè)都腦洞大開，可是最后只有幾個(gè)人猜對(duì)了，我也沒能猜對(duì)，因?yàn)榱钊讼氩坏降氖呛凶永锩婢谷皇且粔K磚頭。
就這樣，老師還讓我們猜了猜磚頭都有哪些作用，我們猜了許多，最后都讓我們寫在本子上，看一看誰(shuí)寫得最多，寫了十二個(gè)以上可以得印章，能得表?yè)P(yáng)信，我們個(gè)個(gè)都奮力一搏。果然，功夫不負(fù)有心人，我得到了一張表?yè)P(yáng)信。老師還讓我們看一些關(guān)于磚頭有什么作用的ppt，我們還發(fā)現(xiàn)磚頭居然可以做一輛汽車，我們個(gè)個(gè)都目瞪口呆。
最后，老師還我們講了一些有關(guān)父母的大道理，我們個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地看著老師講著一些我們十分愛聽的大道理。
后來(lái)，老師還跟我們講了如何寫好一篇作文，我們聽得非常認(rèn)真，還告訴了我們時(shí)間、地點(diǎn)、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，這些是寫一篇作文的基本。
后面，老師讓我們寫一篇作文，我們?nèi)慷己芡度?、很認(rèn)真，有一些同學(xué)寫得很快。
唐詩(shī)課的收獲篇十一
5月28日，十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議表決通過(guò)了《中華人民共和國(guó)民法典》，中華人民共和國(guó)向全世界宣告“民法典時(shí)代”的正式到來(lái)。5月29日，中共中央政治局就“切實(shí)實(shí)施民法典”舉行第二十次集體學(xué)習(xí)。編纂民法典是以習(xí)近平同志為核心的黨中央作出的重大法治建設(shè)部署，學(xué)習(xí)宣傳貫徹《民法典》意義重大。
一、深刻認(rèn)識(shí)法典意義。中共中央總書記習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，民法典在中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系中具有重要地位，是一部固根本、穩(wěn)預(yù)期、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的基礎(chǔ)性法律，對(duì)推進(jìn)全面依法治國(guó)、加快建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，對(duì)發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、鞏固社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度，對(duì)堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想、依法維護(hù)人民權(quán)益、推動(dòng)我國(guó)人權(quán)事業(yè)發(fā)展，對(duì)推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，都具有重大意義。全黨要切實(shí)推動(dòng)民法典實(shí)施，以更好推進(jìn)全面依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，更好保障人民權(quán)益?！吨腥A人民共和國(guó)民法典》，是新中國(guó)成立以來(lái)第一部以“法典”命名的法律，是新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主義法治建設(shè)的重大成果?！睹穹ǖ洹啡轿?、多角度保障人民對(duì)美好生活的需要，解決人民對(duì)美好生活的需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾?！睹穹ǖ洹芬越ㄔO(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法制體系為目標(biāo)，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)時(shí)代要求，回應(yīng)民生的關(guān)鍵問(wèn)題?！睹穹ǖ洹肥且徊恳匀嗣駷橹行牡姆ǖ洌且徊俊吧鐣?huì)活動(dòng)的百科全書”，是一部具有中國(guó)特色、體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)、反映人民意愿的法典，具有里程碑意義。
二、逐條學(xué)習(xí)法典條文。在我國(guó)革命、建設(shè)、改革各個(gè)歷史時(shí)期，我們黨都高度重視民事法律制定實(shí)施。黨的十八屆四中全會(huì)，作出了關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定，其中對(duì)編纂民法典作出部署?！睹穹ǖ洹废到y(tǒng)整合了新中國(guó)70多年來(lái)長(zhǎng)期實(shí)踐形成的民事法律規(guī)范，汲取了中華民族5000多年優(yōu)秀法律文化，借鑒了人類法治文明建設(shè)有益成果，是一部體現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義性質(zhì)、符合人民利益和愿望、順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的民法典，是一部體現(xiàn)對(duì)生命健康、財(cái)產(chǎn)安全、交易便利、生活幸福、人格尊嚴(yán)等各方面權(quán)利平等保護(hù)的民法典，是一部具有鮮明中國(guó)特色、實(shí)踐特色、時(shí)代特色的民法典?！睹穹ǖ洹穼?duì)我國(guó)現(xiàn)行的民法通則、物權(quán)法、合同法、擔(dān)保法、婚姻法、收養(yǎng)法、繼承法、侵權(quán)法、責(zé)任法和與此相關(guān)的民事法律規(guī)范進(jìn)行全面系統(tǒng)的編訂纂修，為新時(shí)代堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)提供完備的民事法治保障?！睹穹ǖ洹饭财呔?260條，是民事權(quán)利的宣言書和保障書，如果說(shuō)憲法重在限制公權(quán)力，那么民法典就重在保護(hù)私權(quán)利，幾乎所有的民事活動(dòng)大到合同簽訂、公司設(shè)立，小到繳納物業(yè)費(fèi)、離婚，都能在民法典中找到依據(jù)。
三、推進(jìn)保障法典實(shí)施。我們要始終堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，深入推動(dòng)民法典學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實(shí)。要加強(qiáng)民法典重大意義的宣傳教育，講清楚實(shí)施好民法典，是堅(jiān)持以人民為中心、保障人民權(quán)益實(shí)現(xiàn)和發(fā)展的必然要求，是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、鞏固社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度的必然要求，是提高我們黨治國(guó)理政水平的必然要求。民法典實(shí)施水平和效果，是衡量各級(jí)黨政機(jī)關(guān)履行為人民服務(wù)宗旨的重要尺度。國(guó)家機(jī)關(guān)履行職責(zé)、行使職權(quán)必須清楚自身行為和活動(dòng)的范圍和界限。各級(jí)黨和國(guó)家機(jī)關(guān)開展工作要考慮民法典規(guī)定，不能侵犯人民群眾享有的合法民事權(quán)利，包括人身權(quán)利和財(cái)產(chǎn)權(quán)利。有關(guān)政府機(jī)關(guān)、監(jiān)察機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)要依法履行職能、行使職權(quán)，保護(hù)民事權(quán)利不受侵犯、促進(jìn)民事關(guān)系和諧有序。嚴(yán)格規(guī)范公正文明執(zhí)法，提高司法公信力，是維護(hù)民法典的有效手段。各級(jí)政府要以保證民法典有效實(shí)施為重要抓手推進(jìn)法治政府建設(shè)，把民法典作為行政決策、行政管理、行政監(jiān)督的重要標(biāo)尺，不得違背法律法規(guī)隨意作出減損公民、法人和其他組織合法權(quán)益或增加其義務(wù)的決定。要規(guī)范行政許可、行政處罰、行政強(qiáng)制、行政征收、行政收費(fèi)、行政檢查、行政裁決等活動(dòng)，提高依法行政能力和水平。
四、做遵守民法典表率。作為一名人民政協(xié)委員，要自覺做好遵守民法典的表率，用民法典規(guī)范自身言行，并影響周圍群眾自覺學(xué)習(xí)民法典，遵守民法典，讓周圍群眾養(yǎng)成日常學(xué)法，遇事找法，維權(quán)用法的好習(xí)慣。人民政協(xié)機(jī)關(guān)要帶頭宣傳、推進(jìn)、保障民法典實(shí)施，加強(qiáng)檢查和監(jiān)督，確保民法典得到全面有效執(zhí)行。民法典要實(shí)施好，就必須讓民法典走到群眾身邊、走進(jìn)群眾心里，引導(dǎo)群眾認(rèn)識(shí)到民法典既是保護(hù)自身權(quán)益的法典，也是全體社會(huì)成員都必須遵循的規(guī)范，養(yǎng)成自覺守法的意識(shí)，形成遇事找法的習(xí)慣，培養(yǎng)解決問(wèn)題靠法的意識(shí)和能力。人民政協(xié)委員要做學(xué)習(xí)、遵守、維護(hù)民法典的表率，提高運(yùn)用民法典維護(hù)人民權(quán)益、化解矛盾糾紛、促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定能力和水平。人民政協(xié)機(jī)關(guān)要切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳貫徹的政治自覺、思想自覺、行動(dòng)自覺，自覺增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，認(rèn)真學(xué)習(xí)民法典，廣泛宣傳民法典，深入貫徹民法典，全面提升法治大理建設(shè)水平。
五、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。習(xí)近平總書記指出，“實(shí)施好民法典是堅(jiān)持以人民為中心、保障人民權(quán)益實(shí)現(xiàn)和發(fā)展的必然要求。民法典調(diào)整規(guī)范自然人、法人等民事主體之間的人身關(guān)系和財(cái)產(chǎn)關(guān)系，這是社會(huì)生活和經(jīng)濟(jì)生活中最普通、最常見的社會(huì)關(guān)系和經(jīng)濟(jì)關(guān)系，涉及經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活方方面面，同人民群眾生產(chǎn)生活密不可分，同各行各業(yè)發(fā)展息息相關(guān)。民法典實(shí)施得好，人民群眾權(quán)益就會(huì)得到法律保障，人與人之間的交往活動(dòng)就會(huì)更加有序，社會(huì)就會(huì)更加和諧。”人民政協(xié)機(jī)關(guān)要切實(shí)扛起落實(shí)民法典的主體責(zé)任，要帶頭宣傳、推進(jìn)、保障民法典實(shí)施，要把掌握和運(yùn)用民法典作為履行自身職責(zé)、做好群眾工作、推動(dòng)改革發(fā)展的必需本領(lǐng)，共同營(yíng)造學(xué)習(xí)好、維護(hù)好、運(yùn)用好民法典的濃厚社會(huì)氛圍，切實(shí)保障人民群眾的合法權(quán)益。學(xué)習(xí)好民法典、宣傳好民法典、實(shí)施好民法典，讓民法典為全面依法治國(guó)提供有力制度支撐，運(yùn)用民法典參與社會(huì)矛盾糾紛化解工作，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定，讓民法典為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)提供有力法治保障。
唐詩(shī)課的收獲篇十二
教學(xué)過(guò)程：
一、教師導(dǎo)入：我們校園里，有很多景點(diǎn)，同學(xué)們雖然每天生活在校園中，但不一定
留意了。現(xiàn)在，老師請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，都有幾處景點(diǎn)？
1、學(xué)生反饋，教師訓(xùn)練學(xué)生有條理地說(shuō)話。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生挑選自己愿意去觀察的景點(diǎn)：如果老師讓你去觀察一處景點(diǎn)，你想
去觀察哪一處？
二、教師引導(dǎo)學(xué)生思考：觀察一處景點(diǎn)，我們總是要通過(guò)眼睛和大腦抓住它的特點(diǎn)來(lái)。
抓住事物的特點(diǎn)，并不復(fù)雜——幾個(gè)字幾個(gè)詞，足矣！同學(xué)們，咱們?nèi)ビ^察景
物，主要的任務(wù)是什么？
三、學(xué)生表述，教師教會(huì)學(xué)生對(duì)于一處景點(diǎn)，如果整體把握不了，要能分角度觀察它
的特點(diǎn)；引導(dǎo)學(xué)生在日記本上制作觀察記錄卡，比如：
特點(diǎn)：______
______
______
四、教師小結(jié)：
（1）觀察得越仔細(xì)，特點(diǎn)抓得就會(huì)越準(zhǔn)確——一定要做好這個(gè)觀察記錄，能不能做好呢？
（2）按觀察對(duì)象分組列隊(duì)，強(qiáng)調(diào)觀察紀(jì)律，外出觀察記錄。
（3）集合，整理觀察記錄，布置作業(yè)：寫作文底稿，檢查觀察記錄逐個(gè)解散。
唐詩(shī)課的收獲篇十三
20xx年12月6日，太谷中學(xué)高全體去長(zhǎng)治一中聽課，向長(zhǎng)治一中的同仁們學(xué)習(xí)。
12月6日下午，我們一行45人在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下晚上7點(diǎn)才來(lái)到長(zhǎng)治，長(zhǎng)治一中的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的到來(lái)表示熱烈歡迎。
12月7日上午我們聽了了高一年級(jí)姚老師和喬老師的兩節(jié)公開課。
第一節(jié)課張兵老師上的是《簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣》，姚老師由實(shí)際問(wèn)題引入課題，再把問(wèn)題數(shù)學(xué)化即建模，進(jìn)一步給出解決此類問(wèn)題的方式方法。整個(gè)課堂穩(wěn)扎穩(wěn)打，不花哨，從后期學(xué)生練習(xí)中反映出本節(jié)課教學(xué)效果很好。第二節(jié)課喬老師上的是《分層抽樣》，課程內(nèi)容簡(jiǎn)單，呂老師主要是類比簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣和系統(tǒng)抽樣，在愉快和熱烈的氣氛下把《分層抽樣》傳授給學(xué)生。
兩節(jié)課聽完后我們備課組七位老師坐在車上各自談了聽課感受，大家一致認(rèn)為，長(zhǎng)治一中此次教學(xué)開放日組織工作做得非常仔細(xì);老師的課也非常扎實(shí)認(rèn)真，既體現(xiàn)了新課程思想又實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo);長(zhǎng)治一中值得我們學(xué)習(xí)，對(duì)我們學(xué)校下一階段數(shù)學(xué)教學(xué)工作具有一定的`指導(dǎo)意義。
12月7日聽課結(jié)束后，安慶一中高二數(shù)學(xué)組的同仁們和我們進(jìn)行了交流，我們一致認(rèn)為學(xué)校間的交流很重要，所謂讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。太谷中學(xué)一直堅(jiān)持開放辦學(xué)，積極組織教師外出聽課，增長(zhǎng)了見解，更新了觀念，教學(xué)的有效性、針對(duì)性不斷提高!
唐詩(shī)課的收獲篇一
有種信念和使命叫做教育，有個(gè)光榮而又高尚的職業(yè)是教師。
在嚴(yán)峻的疫情下，教學(xué)己延期，20，真是個(gè)不尋常的鼠年啊!宅在家里時(shí)，鼠標(biāo)點(diǎn)中，一任自己想要戰(zhàn)勝所有未知困難的思緒與夢(mèng)想像校園中的紅旗一樣，迎風(fēng)飄揚(yáng)!
就像童年時(shí)去參觀游覽動(dòng)物園時(shí)，老師清脆悅耳的聲音在鼓勵(lì)著我們：“有老師在，就不要怕!困難就像條紙龍，想要真正的舞起來(lái)并不難!”以至于到了后來(lái)跟隨在南寧經(jīng)商的父母又回到了家鄉(xiāng)方城，也還是記憶猶新。
而在“封一座城，愛一國(guó)人”的今天，老師們克服了各種艱難險(xiǎn)阻，毅然將班級(jí)群變幻為講臺(tái)一一仿佛化身為具有超能力的超人，在這個(gè)冰天雪地里為同學(xué)們帶來(lái)了愛心和溫暖!班級(jí)群里，我們氣質(zhì)高雅的語(yǔ)文老師從寒假到現(xiàn)在，每天都起早貪黑，井然有序的指導(dǎo)我們背古詩(shī)，練字，朗誦課文，寫讀后感，在家校本里上傳作業(yè)，以及作文課上的妙筆生花……激情燃燒的少年們斗志昂揚(yáng)，爭(zhēng)先恐后地發(fā)揮自己的奇思妙想，因?yàn)榇蠹叶贾?，能有個(gè)嚴(yán)格要求認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師是我們的幸運(yùn)!所以都盡量會(huì)把字寫好些，拍照清楚些，讓老師檢閱。
在星期一上午時(shí)，妙趣橫生而又機(jī)智百變的英語(yǔ)直播課又開始了!“verygood”加五分!“yesyounow”?“followme”……而同學(xué)們也會(huì)爭(zhēng)先恐后地回答：“會(huì)背了”!然后盡量地去克服網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不好，卡頓的現(xiàn)象和困難，認(rèn)真的聽課。
而班主任數(shù)學(xué)老師也是每天早上準(zhǔn)時(shí)在班級(jí)群和家校本上布置作業(yè)，然后再嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真細(xì)致地逐一批改，最后才會(huì)下午五點(diǎn)的直播課中講解。從計(jì)數(shù)單位，公式定律，算式以及每道題的解析，嚴(yán)肅認(rèn)真的教學(xué)方式讓同學(xué)們不敢有絲毫的疏忽。
而科學(xué)老師在為我們布置綜合作業(yè)時(shí)，總是耐心細(xì)致地讓同學(xué)們先觀察諸如春天的景物、氣象以及與家人交流溝通相處的方式等等有趣的科學(xué)探索。
我尤其喜歡唐代詩(shī)人李商隱的詩(shī)—“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”以及冰心奶奶的“玉壺存冰心，朱筆寫詩(shī)魂”。難道這不就是老師在教學(xué)生涯中的真實(shí)寫照嗎?!
老師，您們辛苦了!
唐詩(shī)課的收獲篇二
因?yàn)橐粓?chǎng)疫情，我們迎來(lái)了一個(gè)特別的開學(xué)季，家里變教室，屏幕成黑板—我和老師們、同學(xué)們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)相聚在“空中課堂”。
疫情阻斷了出行的道路，但不能阻斷我們學(xué)習(xí)的步伐，剛開始在家上網(wǎng)課時(shí)，也會(huì)因?yàn)闆]有老師監(jiān)督和提醒，就放任自我而被老師點(diǎn)名批評(píng)。媽媽知道后語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“對(duì)你要求嚴(yán)格的老師，你不要心生埋怨，反而要心懷感激。因?yàn)?，只有?fù)責(zé)的老師才會(huì)頂著種種壓力和風(fēng)險(xiǎn)，去苦口婆心或大動(dòng)干戈地管教你，你越努力，越自律，就會(huì)越優(yōu)秀，越美好。
自那以后，我按照學(xué)校的課程計(jì)劃，遵守作息時(shí)間。每天7點(diǎn)起床，7：30早讀，8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)坐在電腦前，帶著愉悅的心情，來(lái)迎接每一節(jié)精彩的課堂。我在房間里專心聽講，認(rèn)真做筆記，圈點(diǎn)批注，積極參加課堂互動(dòng)。課下認(rèn)真寫作業(yè)、復(fù)習(xí)，忙得不亦樂(lè)乎。雖然每天都非常忙碌，但看到老師評(píng)得每一個(gè)“優(yōu)秀作業(yè)”，我就特別開心，特別有動(dòng)力。在老師們悉心的教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，明白了很多道理，也養(yǎng)成了自律的好習(xí)慣。不知不覺，上網(wǎng)課已經(jīng)快三個(gè)月了，徹底改變了我剛放假時(shí)的好吃貪睡的不良習(xí)慣，也讓我每天過(guò)得充實(shí)而有滋味了！上網(wǎng)課會(huì)使眼睛疲勞，所以每上完一節(jié)課，我都會(huì)走到晾臺(tái)上眺望遠(yuǎn)處，看看美麗的家鄉(xiāng)，看看藍(lán)藍(lán)的天空，看看遠(yuǎn)處云霧絞繞的山，看看一幢幢錯(cuò)落有致的房屋。網(wǎng)絡(luò)課堂的知識(shí)豐富多彩，學(xué)習(xí)內(nèi)容除了主要課程外，還有美術(shù)，有音樂(lè)，有體育等等。課后我會(huì)做一些力所能及的家務(wù)活，做到勞逸結(jié)合。
在這特殊的日子里，我要感謝所有老師們對(duì)我的悉心教導(dǎo)，老師，您們辛苦了！以后我一定會(huì)更加努力，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
唐詩(shī)課的收獲篇三
“知其然，更要知其所以然?！蔽曳磸?fù)讀著這句話，總覺得每讀一遍，都有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)、新的'了解。說(shuō)起這句話，我還得從下午最后一節(jié)課說(shuō)起。
剛開始簡(jiǎn)單的幾道題，同學(xué)們還講得八九不離十，但在原晨博同學(xué)講題時(shí)，出現(xiàn)了一只“攔路虎”。這只“攔路虎”別看文字少，原晨博卻分析了好大一會(huì)，而且還全是廢話，沒有一句在點(diǎn)子上。要說(shuō)他可是我們班數(shù)學(xué)界的尖子生，怎么會(huì)被一道不太難的數(shù)學(xué)題難住呢？他便低頭沉默了，似乎是在思考，又似乎放棄了繼續(xù)講解的機(jī)會(huì)。陜老師見狀，便教育我們：“你們看，光會(huì)做，卻講不出來(lái)，是不是說(shuō)明理解得不夠透徹呢？我們學(xué)知識(shí)不僅要知其然，更要知其所以然。原晨博，請(qǐng)你理理思路，再講一次”?？墒牵坎┩瑢W(xué)依舊沒有說(shuō)話。過(guò)了幾分鐘，老師便叫其他同學(xué)試試，大家思考了一會(huì)，就有兩三位同學(xué)舉手了，并且講得也非常正確，同學(xué)們也聽明白了，老師非常滿意。她又對(duì)原晨博說(shuō)：“這么好一次鍛煉的機(jī)會(huì)你不把握，‘機(jī)不可失，失不再來(lái)’，以后做題不僅要會(huì)做，還要會(huì)思考，并把思考過(guò)程有條理地表達(dá)出來(lái)，這才說(shuō)明你把知識(shí)理解透徹了”。原晨博點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這節(jié)課讓我印象最深的就是這句話：知其然，更要知其所以然。
一回到家，我就是上網(wǎng)查這句話的意思。這句話是說(shuō)，既要知道事物的表面現(xiàn)象，也要知道事物的本質(zhì)及其產(chǎn)生的原因。我們學(xué)習(xí)就應(yīng)該這樣，不僅要知道怎么做，還要知道為什么要這樣做。
這節(jié)課的收獲真不小呀！我要牢記“知其然，更要知其所以然”這句話，不辜負(fù)老師的良苦用心，扎扎實(shí)實(shí)掌握好每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，做學(xué)習(xí)的有心人。
唐詩(shī)課的收獲篇四
人生是短暫的，生命是有限的。而知識(shí)卻是長(zhǎng)久的，是無(wú)限的。知識(shí)會(huì)一代一代地傳承下去，從遙遠(yuǎn)的古代款款走來(lái)，并且一直走下去，會(huì)把知識(shí)傳授給每一個(gè)它經(jīng)過(guò)的生命。
唐詩(shī)，被譽(yù)為“中國(guó)詩(shī)歌顛峰”。讀了《唐詩(shī)三百首》，讓我認(rèn)識(shí)了“詩(shī)仙”李白，讀了他的詩(shī)讓我認(rèn)識(shí)了“詩(shī)仙”，使人壯思云飛、逸興滿懷，給人以積極向上的精神力量;讓我認(rèn)識(shí)了“詩(shī)圣”杜甫，他的詩(shī)有著豐富的社會(huì)內(nèi)容，鮮明的時(shí)代色彩和政治傾向。雖然廣泛，但深刻地反映了唐王朝由盛而衰的變化過(guò)程中的社會(huì)面貌，所以他的詩(shī)被后人稱為詩(shī)史。他與李白是好有，并合稱“李杜”。韓愈說(shuō)：“李杜文章在，光焰萬(wàn)古長(zhǎng)”(調(diào)張籍)。李杜的詩(shī)，充滿了對(duì)祖國(guó)的熱愛，對(duì)人民的熱愛;讀《唐詩(shī)三百首》還讓我認(rèn)識(shí)了“小李杜”、李商隱和杜牧。劉熙載曾說(shuō)：“杜樊川詩(shī)雄姿英發(fā)，李樊南詩(shī)深情綿邈”
……
唐王朝的人才可真多，好詩(shī)也不少哦!
離別本是一個(gè)舊話題，但王維的一首《送別》卻寫得很是婉轉(zhuǎn)動(dòng)人、余韻不盡：“山中相送罷，日暮掩柴扉。春草明年綠，王孫歸不歸?”前兩句體現(xiàn)了把友人送走后，自己一個(gè)人在家的孤單與寂寞;后兩句寫出了明年的希望，正反襯出今日的依依不舍。
唐詩(shī)課的收獲篇五
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20xx.9.14
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北京海淀區(qū)培英小學(xué)五年級(jí)
侯朋君
今天下午有兩節(jié)作文課，黃老師要求我們當(dāng)場(chǎng)寫作文。
正在我沾沾自喜時(shí)，黃老師炸雷般的聲音又在我頭上響起：“不能寫以前寫過(guò)的，你們寫完后我要讓李老師看看你們以前寫沒寫過(guò)?！蔽业男囊幌伦拥M(jìn)了谷底。天啊！黃老師莫非真的有孫悟空的金精火眼看穿了我們的心思？看來(lái)，以后別想投機(jī)取巧了，蒙混過(guò)關(guān)了，只能腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印。
唐詩(shī)課的收獲篇六
由于一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，原來(lái)不足一個(gè)月的寒假瞬間變成了足足有三個(gè)月之多的假期。在假期我的收獲頗豐，主要體現(xiàn)在網(wǎng)課上。雖然在家上網(wǎng)課并不能與同學(xué)們交流、玩耍，但收獲也是數(shù)不勝數(shù)。
學(xué)習(xí)貴在自覺。第一個(gè)收獲便是提高了自己的自覺性。因?yàn)橹坝欣蠋熀图议L(zhǎng)來(lái)督促我學(xué)習(xí)，可現(xiàn)在卻沒有——老師壓根就不知道你在干什么，而家長(zhǎng)又要去上班，根本沒空管你。雖然沒有大人們的督促，但我依然能認(rèn)真聽課，不用別人操心。我發(fā)現(xiàn)，我的自覺性提高了許多。
學(xué)習(xí)貴在理解。第二個(gè)收獲便是增加了我的理解能力。怎么說(shuō)呢？因?yàn)榻o我們上網(wǎng)課的老師并不能與你直接交流，他們也并不是與我相處過(guò)很久的老師。所以說(shuō)，老師講的課有時(shí)候我完全聽不懂。不過(guò)久而久之，我就能適應(yīng)各種老師的方法。所以，我的理解能力也提升了。
不過(guò)也有例外。有時(shí)候，某些老師講的課我真的完全適應(yīng)不了。怎么辦呢？對(duì)，就是利用自己的自學(xué)能力來(lái)學(xué)習(xí)。舉個(gè)例子吧，有一次，一個(gè)美術(shù)老師給我們上了《同一幅畫》的課，學(xué)習(xí)梵高的繪畫方法?？墒悄俏幻佬g(shù)老師的教學(xué)方法與我們班上美術(shù)老師的教學(xué)方法大相徑庭，令我完全無(wú)法理解。于是我自己去看梵高的畫作，踏上了一段自學(xué)之路。后來(lái)，我也畫出了一幅不錯(cuò)的畫作。在這之后，我的自學(xué)能力也提升了不少。
雖然網(wǎng)課帶給我的收獲不少，但是，我想早點(diǎn)回到學(xué)校上課，和同學(xué)們一起交流、討論……
唐詩(shī)課的收獲篇七
放暑假時(shí)老師讓我們買了六本書來(lái)讀，其中《唐詩(shī)三百首》中的《憫農(nóng)》讓我知道了糧食來(lái)的不易。
詩(shī)中的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”讓我感受種田的不易，“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”讓我珍惜糧食不浪費(fèi)。
放暑假時(shí)，我回去了外婆家，我們到田里去收割。田里真好玩，我們收了兩畝地的麥子和一畝地的蔬菜，收了四天才收完，我累得上氣不接下氣。外婆看著心疼，讓我們休息休息。我就想起了《憫農(nóng)》，知道了種地的辛苦。
小姨說(shuō)：“吃飯了，都是你們愛吃的！”我吃著飯，覺得飯菜“粒粒皆辛苦”。
在生活中，我的弟弟非常浪費(fèi)。每次吃半碗就怎么也不肯吃了。我以前也是這樣，可后來(lái)改了。于是我每次都告訴他：“不可以浪費(fèi)，不然媽媽又要帶你去種地了！”他立馬吃得干干凈凈。
《憫農(nóng)》這首詩(shī)寫的是糧食的來(lái)之不易，我們現(xiàn)在吃穿不愁卻浪費(fèi)糧食，如果穿越到打仗的時(shí)候就不會(huì)這樣吧。糧食，是農(nóng)民伯伯們辛苦種出來(lái)的，我們應(yīng)當(dāng)珍惜。生活中人們?nèi)コ宰灾?，許多人拿的東西多，吃了一半就不吃了，收拾的阿姨只能嘆氣收走了。在餐廳里大魚大肉的在桌子上卻只吃一半就不吃了。世界上還有許多地方，有的人沒有飯吃，我們還這么浪費(fèi)是不行的。
《憫農(nóng)》這首詩(shī)告訴了我們糧食的來(lái)之不易，我們不要浪費(fèi)糧食。
唐詩(shī)課的收獲篇八
對(duì)聯(lián)是我國(guó)人民喜聞樂(lè)道的民族文學(xué)形式之一。為了讓同學(xué)們了解對(duì)聯(lián)基礎(chǔ)知識(shí)，宏揚(yáng)民族文化，三月二十日，我們班上了一節(jié)有關(guān)對(duì)聯(lián)的公開課。
上公開課之前，老師精心查找了相關(guān)資料，并印發(fā)了小學(xué)生對(duì)子歌等五份材料，讓我們做了將近半個(gè)月的準(zhǔn)備。公開課在學(xué)校多媒體教室上，大約有三十多位老師來(lái)觀摩。
開始，老師在大屏幕上投影了一些對(duì)子和對(duì)聯(lián)。讓我們自由讀三遍，然后齊讀，讀完后老師將這些對(duì)聯(lián)上下聯(lián)怎樣相對(duì)一一作了講解。講完這些對(duì)子，對(duì)聯(lián)，老師就教我們?cè)鯓訁^(qū)分上、下聯(lián)。老師告訴我們：“區(qū)分上下聯(lián)用這招：把每句話的最后一個(gè)字比，只要音是一、二聲就是下聯(lián)，三四聲就是上聯(lián)?！闭f(shuō)完以后，老師拿出四組對(duì)聯(lián)讓我們區(qū)分上下聯(lián)。同學(xué)們踴躍發(fā)言，全都回答正確，贏得了觀摩老師的陣陣掌聲。接著是根據(jù)詞性、詞意對(duì)對(duì)聯(lián)。老師也教給我們一種方法：對(duì)對(duì)聯(lián)應(yīng)懂得字?jǐn)?shù)要相等，詞性要相同，意思應(yīng)合理、準(zhǔn)確。比如：“蠶為天下蟲，鴻是江邊鳥”，蠶對(duì)鴻，為對(duì)是，天下對(duì)江邊，蟲對(duì)鳥。接下來(lái)，老師出了一些題，讓我們自由討論。我們熱火朝天地討論起來(lái)，得到的答案也各不相同。為此，有對(duì)有錯(cuò)。但是，我們都很開心。最后，老師講了一些對(duì)聯(lián)形式，如：“霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天”是回文聯(lián)：“水水山山處處明明秀秀，晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇”是疊字聯(lián)：“凍雨灑窗，東兩點(diǎn)，西三點(diǎn)；切瓜分客，上七刀，下八刀”是拆字聯(lián)等。通過(guò)老師講解，我們又學(xué)到了一些對(duì)聯(lián)新知識(shí)。時(shí)間過(guò)得可真快，一個(gè)小時(shí)轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，公開課在熱烈的掌聲中結(jié)束了。
這樣的公開課讓我覺得受益匪淺。我希望下次還能多舉行。
唐詩(shī)課的收獲篇九
《沁園春。長(zhǎng)沙》是我到學(xué)校高一(2)班見習(xí)實(shí)習(xí)所聽的第一節(jié)課，聽了指導(dǎo)老師胡老師的講這首詩(shī)歌以后，我對(duì)詩(shī)歌的教學(xué)方法有了一定的了解，也從胡老師的教學(xué)上收獲了不少。然而從胡老師在朗讀詩(shī)歌的過(guò)程中，讓我非常的震撼，詩(shī)歌朗讀當(dāng)中要注意音調(diào)的高低、音量的大小、聲音的強(qiáng)弱、速度的快慢，有對(duì)比、有起伏、有變化，使整個(gè)朗誦猶如一曲優(yōu)美的樂(lè)章，這不是所有的語(yǔ)文老師都具備的條件，但是胡老師就把詩(shī)歌朗讀中所注重全部要點(diǎn)在課堂中淋漓盡致的表現(xiàn)出來(lái)，這也給學(xué)生在學(xué)習(xí)詩(shī)歌以及在朗讀中領(lǐng)悟到了詩(shī)歌所要表達(dá)的情感提供了優(yōu)越的條件，這應(yīng)該就所謂的語(yǔ)言功底與語(yǔ)文教學(xué)的深厚吧。這也讓我深刻的'體會(huì)到了原來(lái)做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師需要具備很高的素質(zhì)。
胡老師今天教的是第一單元詩(shī)歌的第一課毛澤東詩(shī)詞兩首，一首是《沁園春.長(zhǎng)少》，另一首是《采桑子.重陽(yáng)》，那第一課時(shí)的內(nèi)容就是《沁園春.長(zhǎng)沙》，我們?cè)谝郧岸紝W(xué)習(xí)過(guò)這首詩(shī)，這首詩(shī)是一首非常有氣勢(shì)的詩(shī)，是毛澤東同志離開湖南前往當(dāng)時(shí)革命活動(dòng)中心廣州時(shí)所寫的，當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)外發(fā)生了許多重大事件，影響著世間形勢(shì)的巨大變革，在那崢嶸的歲月里，毛澤東同志和他的同學(xué)蔡和森、何叔衡等正值青春少年，才華橫溢，意氣風(fēng)發(fā)。面對(duì)“萬(wàn)山紅遍”的美景，面對(duì)大好河山的沉淪，毛澤東同志吟唱出了這首激濁揚(yáng)清之歌。這是當(dāng)時(shí)我在上高中的時(shí)候老師給我們的講解。然而今天卻以一位實(shí)習(xí)老師的身份重溫這首詩(shī)歌，讓我格外的有興趣，因?yàn)槲乙蚕雽?duì)比一下，我以前的老師和我現(xiàn)在的指導(dǎo)老師在上這首詩(shī)歌的過(guò)程中有什么樣的不同。課堂中，胡老師問(wèn)同學(xué)以前學(xué)習(xí)過(guò)毛澤東同志的詩(shī)詞嗎？就這樣彈出一個(gè)問(wèn)題，讓同學(xué)踴躍的回答，在這樣的一個(gè)過(guò)程中進(jìn)入今天學(xué)習(xí)的主題，胡老師講到相關(guān)問(wèn)題的時(shí)候，就用唱歌的形式，給同學(xué)們展示的一番歌喉，其實(shí)這也是教學(xué)的一種方法，用歌聲來(lái)吸引同學(xué)們的注意力，胡老師的歌聲真的很美，聲音鏗鏘有力，使想注意力不集中的同學(xué)，也能瞬間融入課堂中，這真的讓我很佩服。胡老師在分析詩(shī)歌的時(shí)候，以詩(shī)歌中的中心詞“秋”帶領(lǐng)學(xué)生一起分析詩(shī)歌的內(nèi)容，以及作者想要表達(dá)的思想感情。胡老師的教學(xué)過(guò)程中，不僅講這首詩(shī)的內(nèi)容，還以拓展聯(lián)想的方式講這首詩(shī)歌，胡老師以“秋”作為主打內(nèi)容，拓展其他有關(guān)“秋”的詩(shī)歌，將這些詩(shī)歌進(jìn)行對(duì)比。再逐步的解析詩(shī)歌當(dāng)中的意象。
胡老師這樣串講的教學(xué)方法是我最值得學(xué)習(xí)的地方，這樣的教學(xué)，不但能夠體現(xiàn)一個(gè)教師的深厚功底，還能帶動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)，拓展同學(xué)們的知識(shí)范圍，從而使學(xué)生的課外知識(shí)得以提升，也能鞏固以前所學(xué)習(xí)的知識(shí)，胡老師非常尊重學(xué)生，當(dāng)她設(shè)下一個(gè)靈活的問(wèn)題時(shí)，她都要對(duì)同學(xué)們說(shuō)，這到題的沒有正確的答案，你們的答案就是正確的，所以說(shuō)她的學(xué)生在課堂上永遠(yuǎn)是最活躍的，最積極的，因?yàn)殚_放式的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生的自主能力得到體現(xiàn)，所以更能夠激發(fā)同學(xué)們的潛在意識(shí)，從而也推動(dòng)他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
唐詩(shī)課的收獲篇十
今天，媽媽帶我去上作文課，我十分的激動(dòng)。
到了那里，我發(fā)現(xiàn)教室里特別的熱鬧。沒過(guò)一會(huì)兒，老師開始上課。老師一來(lái)，問(wèn)我們來(lái)這里干什么？我們一個(gè)個(gè)回答：“寫作文。”然后老師一本正經(jīng)地對(duì)我們說(shuō)：“我你們?nèi)e(cuò)了，我們來(lái)這里是來(lái)玩的。”這時(shí)，我們都十分的驚訝。
這時(shí)，老師從桌子上拿起一個(gè)盒子，就告訴我們說(shuō)：“第一個(gè)游戲就是‘猜猜我是誰(shuí)？’”我們就像一位位士兵一樣筆直地坐在那里，內(nèi)心表示著很想玩。游戲開始了，老師讓我們每個(gè)人都搖搖，然后讓我們猜。我們個(gè)個(gè)都腦洞大開，可是最后只有幾個(gè)人猜對(duì)了，我也沒能猜對(duì)，因?yàn)榱钊讼氩坏降氖呛凶永锩婢谷皇且粔K磚頭。
就這樣，老師還讓我們猜了猜磚頭都有哪些作用，我們猜了許多，最后都讓我們寫在本子上，看一看誰(shuí)寫得最多，寫了十二個(gè)以上可以得印章，能得表?yè)P(yáng)信，我們個(gè)個(gè)都奮力一搏。果然，功夫不負(fù)有心人，我得到了一張表?yè)P(yáng)信。老師還讓我們看一些關(guān)于磚頭有什么作用的ppt，我們還發(fā)現(xiàn)磚頭居然可以做一輛汽車，我們個(gè)個(gè)都目瞪口呆。
最后，老師還我們講了一些有關(guān)父母的大道理，我們個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地看著老師講著一些我們十分愛聽的大道理。
后來(lái)，老師還跟我們講了如何寫好一篇作文，我們聽得非常認(rèn)真，還告訴了我們時(shí)間、地點(diǎn)、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，這些是寫一篇作文的基本。
后面，老師讓我們寫一篇作文，我們?nèi)慷己芡度?、很認(rèn)真，有一些同學(xué)寫得很快。
唐詩(shī)課的收獲篇十一
5月28日，十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議表決通過(guò)了《中華人民共和國(guó)民法典》，中華人民共和國(guó)向全世界宣告“民法典時(shí)代”的正式到來(lái)。5月29日，中共中央政治局就“切實(shí)實(shí)施民法典”舉行第二十次集體學(xué)習(xí)。編纂民法典是以習(xí)近平同志為核心的黨中央作出的重大法治建設(shè)部署，學(xué)習(xí)宣傳貫徹《民法典》意義重大。
一、深刻認(rèn)識(shí)法典意義。中共中央總書記習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，民法典在中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系中具有重要地位，是一部固根本、穩(wěn)預(yù)期、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的基礎(chǔ)性法律，對(duì)推進(jìn)全面依法治國(guó)、加快建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，對(duì)發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、鞏固社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度，對(duì)堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想、依法維護(hù)人民權(quán)益、推動(dòng)我國(guó)人權(quán)事業(yè)發(fā)展，對(duì)推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，都具有重大意義。全黨要切實(shí)推動(dòng)民法典實(shí)施，以更好推進(jìn)全面依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，更好保障人民權(quán)益?！吨腥A人民共和國(guó)民法典》，是新中國(guó)成立以來(lái)第一部以“法典”命名的法律，是新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主義法治建設(shè)的重大成果?！睹穹ǖ洹啡轿?、多角度保障人民對(duì)美好生活的需要，解決人民對(duì)美好生活的需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾?！睹穹ǖ洹芬越ㄔO(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法制體系為目標(biāo)，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)時(shí)代要求，回應(yīng)民生的關(guān)鍵問(wèn)題?！睹穹ǖ洹肥且徊恳匀嗣駷橹行牡姆ǖ洌且徊俊吧鐣?huì)活動(dòng)的百科全書”，是一部具有中國(guó)特色、體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)、反映人民意愿的法典，具有里程碑意義。
二、逐條學(xué)習(xí)法典條文。在我國(guó)革命、建設(shè)、改革各個(gè)歷史時(shí)期，我們黨都高度重視民事法律制定實(shí)施。黨的十八屆四中全會(huì)，作出了關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定，其中對(duì)編纂民法典作出部署?！睹穹ǖ洹废到y(tǒng)整合了新中國(guó)70多年來(lái)長(zhǎng)期實(shí)踐形成的民事法律規(guī)范，汲取了中華民族5000多年優(yōu)秀法律文化，借鑒了人類法治文明建設(shè)有益成果，是一部體現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義性質(zhì)、符合人民利益和愿望、順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的民法典，是一部體現(xiàn)對(duì)生命健康、財(cái)產(chǎn)安全、交易便利、生活幸福、人格尊嚴(yán)等各方面權(quán)利平等保護(hù)的民法典，是一部具有鮮明中國(guó)特色、實(shí)踐特色、時(shí)代特色的民法典?！睹穹ǖ洹穼?duì)我國(guó)現(xiàn)行的民法通則、物權(quán)法、合同法、擔(dān)保法、婚姻法、收養(yǎng)法、繼承法、侵權(quán)法、責(zé)任法和與此相關(guān)的民事法律規(guī)范進(jìn)行全面系統(tǒng)的編訂纂修，為新時(shí)代堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)提供完備的民事法治保障?！睹穹ǖ洹饭财呔?260條，是民事權(quán)利的宣言書和保障書，如果說(shuō)憲法重在限制公權(quán)力，那么民法典就重在保護(hù)私權(quán)利，幾乎所有的民事活動(dòng)大到合同簽訂、公司設(shè)立，小到繳納物業(yè)費(fèi)、離婚，都能在民法典中找到依據(jù)。
三、推進(jìn)保障法典實(shí)施。我們要始終堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，深入推動(dòng)民法典學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實(shí)。要加強(qiáng)民法典重大意義的宣傳教育，講清楚實(shí)施好民法典，是堅(jiān)持以人民為中心、保障人民權(quán)益實(shí)現(xiàn)和發(fā)展的必然要求，是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、鞏固社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度的必然要求，是提高我們黨治國(guó)理政水平的必然要求。民法典實(shí)施水平和效果，是衡量各級(jí)黨政機(jī)關(guān)履行為人民服務(wù)宗旨的重要尺度。國(guó)家機(jī)關(guān)履行職責(zé)、行使職權(quán)必須清楚自身行為和活動(dòng)的范圍和界限。各級(jí)黨和國(guó)家機(jī)關(guān)開展工作要考慮民法典規(guī)定，不能侵犯人民群眾享有的合法民事權(quán)利，包括人身權(quán)利和財(cái)產(chǎn)權(quán)利。有關(guān)政府機(jī)關(guān)、監(jiān)察機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)要依法履行職能、行使職權(quán)，保護(hù)民事權(quán)利不受侵犯、促進(jìn)民事關(guān)系和諧有序。嚴(yán)格規(guī)范公正文明執(zhí)法，提高司法公信力，是維護(hù)民法典的有效手段。各級(jí)政府要以保證民法典有效實(shí)施為重要抓手推進(jìn)法治政府建設(shè)，把民法典作為行政決策、行政管理、行政監(jiān)督的重要標(biāo)尺，不得違背法律法規(guī)隨意作出減損公民、法人和其他組織合法權(quán)益或增加其義務(wù)的決定。要規(guī)范行政許可、行政處罰、行政強(qiáng)制、行政征收、行政收費(fèi)、行政檢查、行政裁決等活動(dòng)，提高依法行政能力和水平。
四、做遵守民法典表率。作為一名人民政協(xié)委員，要自覺做好遵守民法典的表率，用民法典規(guī)范自身言行，并影響周圍群眾自覺學(xué)習(xí)民法典，遵守民法典，讓周圍群眾養(yǎng)成日常學(xué)法，遇事找法，維權(quán)用法的好習(xí)慣。人民政協(xié)機(jī)關(guān)要帶頭宣傳、推進(jìn)、保障民法典實(shí)施，加強(qiáng)檢查和監(jiān)督，確保民法典得到全面有效執(zhí)行。民法典要實(shí)施好，就必須讓民法典走到群眾身邊、走進(jìn)群眾心里，引導(dǎo)群眾認(rèn)識(shí)到民法典既是保護(hù)自身權(quán)益的法典，也是全體社會(huì)成員都必須遵循的規(guī)范，養(yǎng)成自覺守法的意識(shí)，形成遇事找法的習(xí)慣，培養(yǎng)解決問(wèn)題靠法的意識(shí)和能力。人民政協(xié)委員要做學(xué)習(xí)、遵守、維護(hù)民法典的表率，提高運(yùn)用民法典維護(hù)人民權(quán)益、化解矛盾糾紛、促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定能力和水平。人民政協(xié)機(jī)關(guān)要切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳貫徹的政治自覺、思想自覺、行動(dòng)自覺，自覺增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，認(rèn)真學(xué)習(xí)民法典，廣泛宣傳民法典，深入貫徹民法典，全面提升法治大理建設(shè)水平。
五、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。習(xí)近平總書記指出，“實(shí)施好民法典是堅(jiān)持以人民為中心、保障人民權(quán)益實(shí)現(xiàn)和發(fā)展的必然要求。民法典調(diào)整規(guī)范自然人、法人等民事主體之間的人身關(guān)系和財(cái)產(chǎn)關(guān)系，這是社會(huì)生活和經(jīng)濟(jì)生活中最普通、最常見的社會(huì)關(guān)系和經(jīng)濟(jì)關(guān)系，涉及經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活方方面面，同人民群眾生產(chǎn)生活密不可分，同各行各業(yè)發(fā)展息息相關(guān)。民法典實(shí)施得好，人民群眾權(quán)益就會(huì)得到法律保障，人與人之間的交往活動(dòng)就會(huì)更加有序，社會(huì)就會(huì)更加和諧。”人民政協(xié)機(jī)關(guān)要切實(shí)扛起落實(shí)民法典的主體責(zé)任，要帶頭宣傳、推進(jìn)、保障民法典實(shí)施，要把掌握和運(yùn)用民法典作為履行自身職責(zé)、做好群眾工作、推動(dòng)改革發(fā)展的必需本領(lǐng)，共同營(yíng)造學(xué)習(xí)好、維護(hù)好、運(yùn)用好民法典的濃厚社會(huì)氛圍，切實(shí)保障人民群眾的合法權(quán)益。學(xué)習(xí)好民法典、宣傳好民法典、實(shí)施好民法典，讓民法典為全面依法治國(guó)提供有力制度支撐，運(yùn)用民法典參與社會(huì)矛盾糾紛化解工作，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定，讓民法典為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)提供有力法治保障。
唐詩(shī)課的收獲篇十二
教學(xué)過(guò)程：
一、教師導(dǎo)入：我們校園里，有很多景點(diǎn)，同學(xué)們雖然每天生活在校園中，但不一定
留意了。現(xiàn)在，老師請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，都有幾處景點(diǎn)？
1、學(xué)生反饋，教師訓(xùn)練學(xué)生有條理地說(shuō)話。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生挑選自己愿意去觀察的景點(diǎn)：如果老師讓你去觀察一處景點(diǎn)，你想
去觀察哪一處？
二、教師引導(dǎo)學(xué)生思考：觀察一處景點(diǎn)，我們總是要通過(guò)眼睛和大腦抓住它的特點(diǎn)來(lái)。
抓住事物的特點(diǎn)，并不復(fù)雜——幾個(gè)字幾個(gè)詞，足矣！同學(xué)們，咱們?nèi)ビ^察景
物，主要的任務(wù)是什么？
三、學(xué)生表述，教師教會(huì)學(xué)生對(duì)于一處景點(diǎn)，如果整體把握不了，要能分角度觀察它
的特點(diǎn)；引導(dǎo)學(xué)生在日記本上制作觀察記錄卡，比如：
特點(diǎn)：______
______
______
四、教師小結(jié)：
（1）觀察得越仔細(xì)，特點(diǎn)抓得就會(huì)越準(zhǔn)確——一定要做好這個(gè)觀察記錄，能不能做好呢？
（2）按觀察對(duì)象分組列隊(duì)，強(qiáng)調(diào)觀察紀(jì)律，外出觀察記錄。
（3）集合，整理觀察記錄，布置作業(yè)：寫作文底稿，檢查觀察記錄逐個(gè)解散。
唐詩(shī)課的收獲篇十三
20xx年12月6日，太谷中學(xué)高全體去長(zhǎng)治一中聽課，向長(zhǎng)治一中的同仁們學(xué)習(xí)。
12月6日下午，我們一行45人在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下晚上7點(diǎn)才來(lái)到長(zhǎng)治，長(zhǎng)治一中的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的到來(lái)表示熱烈歡迎。
12月7日上午我們聽了了高一年級(jí)姚老師和喬老師的兩節(jié)公開課。
第一節(jié)課張兵老師上的是《簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣》，姚老師由實(shí)際問(wèn)題引入課題，再把問(wèn)題數(shù)學(xué)化即建模，進(jìn)一步給出解決此類問(wèn)題的方式方法。整個(gè)課堂穩(wěn)扎穩(wěn)打，不花哨，從后期學(xué)生練習(xí)中反映出本節(jié)課教學(xué)效果很好。第二節(jié)課喬老師上的是《分層抽樣》，課程內(nèi)容簡(jiǎn)單，呂老師主要是類比簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣和系統(tǒng)抽樣，在愉快和熱烈的氣氛下把《分層抽樣》傳授給學(xué)生。
兩節(jié)課聽完后我們備課組七位老師坐在車上各自談了聽課感受，大家一致認(rèn)為，長(zhǎng)治一中此次教學(xué)開放日組織工作做得非常仔細(xì);老師的課也非常扎實(shí)認(rèn)真，既體現(xiàn)了新課程思想又實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo);長(zhǎng)治一中值得我們學(xué)習(xí)，對(duì)我們學(xué)校下一階段數(shù)學(xué)教學(xué)工作具有一定的`指導(dǎo)意義。
12月7日聽課結(jié)束后，安慶一中高二數(shù)學(xué)組的同仁們和我們進(jìn)行了交流，我們一致認(rèn)為學(xué)校間的交流很重要，所謂讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。太谷中學(xué)一直堅(jiān)持開放辦學(xué)，積極組織教師外出聽課，增長(zhǎng)了見解，更新了觀念，教學(xué)的有效性、針對(duì)性不斷提高!