心得體會是對自己成長過程中積累的寶貴經(jīng)驗進行提煉和總結(jié)的重要手段。寫心得體會時，我們應該注重事實和細節(jié)，用具體的例子來支持我們的觀點和體會。小編特意整理了一些精選的心得體會范文，希望對大家的寫作有所幫助和借鑒。
教師全員通識培訓心得體會篇一
為進一步提高我縣英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及英語教學質(zhì)量，在縣教育部門的密切配合下，聘請浙江師范大學資深教師駱老師來我縣對我們進行了培訓，此次培訓圓滿完成了預期的教學培訓任務(wù)，達到了預期目的及效果。
1、領(lǐng)導高度重視，組織嚴密有序。從培訓的籌備決策起，各級領(lǐng)導都非常重視此項工作，縣教育局的領(lǐng)導多次親臨現(xiàn)場指導工作，確定工作步驟，制定培訓方案，明確了培訓工作的有關(guān)原則要求，周密安排了授課教師教學、生活、工作、學習設(shè)施，對培訓中可能出現(xiàn)的各種問題，都進行了全程檢查指導，并抽調(diào)英語教研員黃旭紅老師抓落實，對參訓人員要嚴格管理，通過此次培訓，切實提高我們英語教師的語言能力和英語教學能力，不斷提高英語教師隊伍的整體素質(zhì)，把我縣英語教師隊伍建設(shè)成一支能力強、業(yè)務(wù)精的隊伍，各級領(lǐng)導參與籌劃，使得培訓工作井然有序并得以順利開展。
2、培訓形式多樣，培訓內(nèi)容豐富。培訓以課堂教學為主要組織形式，有理論講授、教學實踐練習、游戲活動及綜合測評等，讓受訓教師以學生的身份感受教學的各個環(huán)節(jié)，更好的啟發(fā)我們在實踐教學中真正做到以學生為主體，最大限度的激發(fā)學生興趣，適時、適度的鼓勵、表揚學生，強調(diào)學生是教學資源中最主要的資源。精心設(shè)計各種活動，盡可能多層面的進行語言實踐活動，不斷改進英語教學的方式方法。而且從課堂組織，教學方法的設(shè)計，教學觀念的更新等多方面做了專題講座，為學員解決了許多教學實踐中的疑難和困惑。
3、授課教師駱老師的課上的好，主要體現(xiàn)在以下幾點，一是駱老師對工作一絲不茍，紀律嚴明，待人公正謙和，和學員一對一的評課、交流，其嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和人格魅力對學員產(chǎn)生了深遠影響。二是駱老師上課充滿激情，善于運用體態(tài)語言，善于鼓勵調(diào)動學員對學習的興趣，在大量的游戲和活動中讓學員輕松愉快的接受知識，鍛煉了學員運用英語進行交流的實踐能力。三是駱老師注重培養(yǎng)學員之間的合作交流，讓每個學員在做中學，學中做，從各方面對學員進行語言的運用、技能的訓練，使學員真正體會到了英語的樂趣，用欣賞的眼光看學員。特別是對學員的評價，不是單一的看成績，而是素質(zhì)水平的綜合評定，促進了學員教學觀念的大更新。
總之，此次培訓形式靈活，內(nèi)容豐富，效果顯著，對我們英語教師的人生態(tài)度，工作態(tài)度，教學理念，教學方法等都產(chǎn)生了積極而深遠的影響，對促進我縣英語教學水平的提高夯實了基礎(chǔ)，產(chǎn)生的效果比預想的要好，成績不可忽略，全面提高了我們的英語教學水平。
教師全員通識培訓心得體會篇二
xx年8月2日至8月9日，我在六盤水師范學院參加了“水城縣暑期教師全員培訓”信息技術(shù)教師培訓學習，修完規(guī)定課程，圓滿完成了這次培訓學習的各項任務(wù)，現(xiàn)體會如下：
這次培訓我認真聆聽了各位專家、教授、名師的講座，我受益匪淺，使我對教師這個職業(yè)有了全面的更進一步的認識。
六盤水市實驗小學--方德順校長的《過好“三關(guān)”，提高課堂有效性》讓我體會到了上好一堂課首先必須過好“備課關(guān)”即備好課標（備好課標是備好課的基礎(chǔ)之步）、備好教材（依據(jù)課標，明確教學目的從整體出發(fā)，系統(tǒng)分析和研究教材，抓住重點和找準難點，創(chuàng)造性地使用教材）、備好學生（首先了解學生和所授知識，有針對性地設(shè)計教學的過程即備好教案——教學設(shè)計）。其次過好“上課關(guān)”要上好一堂課，就必須達到“目標明確，內(nèi)容正確，方法適當，語言清晰，組織得好”（說好第一句話——精彩的導入；提好一個問題——精而不濫；用好一塊黑板——鳥瞰式的綜合；教學目的要清晰明確——教學目標、重點、難點、教什么、怎樣教、達到什么目的；教學觀念要更新——師生互動，生生互動；師本互動，生本互動；創(chuàng)設(shè)和諧的教學氛圍，讓學生敢于交流，敢于質(zhì)疑。還要設(shè)計富有啟發(fā)性、探究性的問題；教學方法要講究——開展實質(zhì)性小組合作性學習、加強對學生學習方法的指導、不僅注重教給學生學會，還要學生會學；教學語言要藝術(shù)——教師的語言要科學、深刻、生動、形象、幽默、風趣、親切、自然，充滿情和意，讓學生在潛移默化中受到陶冶、激勵和鼓舞）。第三是過好“反思關(guān)”：一思“特色是什么”、二思“精彩在哪里”、三思“偶得有哪些”、四思“缺失在何處”、五思“效果又如何”。從以上看來，上好一堂課不容易，這一講座給我在今后的教育教學中指明了方向，認真對待教學的每一環(huán)節(jié)。
全國優(yōu)秀教師、首屆涼都教育名師、市一中校長朱家彥老師的《時代對教師的呼喚》講座，為我們列舉了日本、歐洲、美國的教育工作成功經(jīng)驗以及我國當前教育現(xiàn)狀，從國家的使命、貴州的使命對照分析了教師專業(yè)化發(fā)展的道路，引領(lǐng)我們進行了思考。這一講座讓我對照自己的工作進行了深刻的反思，將為我改進今后的工作指明了方向。
這一周的培訓中，我還聆聽了尹正安老師的《科研立項、論文寫作》、沈明霞老師的《教師的基本禮儀》、楊詠梅老師的《基于“學本教育”理念下的學習目標制度與學習共同體建設(shè)》、左紅衛(wèi)老師的《多媒體課件制作》、譚怡老師的`《心理健康知識普及》、李麗霞老師的《優(yōu)質(zhì)課課程設(shè)計》、湯哲老師的《關(guān)愛是最好的手段》、蘇世奇老師的《解構(gòu)經(jīng)典音樂》等講座，他們以鮮活的實例、豐富的內(nèi)涵及精湛的理論知識從多方面、多角度給我們展示了一名教師應具備的人格魅力，豐富知識，熟練的教育教學技能，使我的思想重新煥發(fā)了激情，明確了教師的方向，確實感到受益非淺。
總之，短短一周的學習，使我學到了很多想象不到的知識，可受用終生！今后的工作中我不僅要繼續(xù)加強學習，很好的運用學到的知識，而且把學到的和感悟到的一些好的先進經(jīng)驗、教育方法帶回學校，與老師們共享、共謀學校發(fā)展之路，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。
教師全員通識培訓心得體會篇三
xxxx年7月25日，我參加了這次培訓活動，在培訓學習中，我分別聆聽了加樂中心學校馮家茂老師和澄邁縣實驗小學的陳雪輝老師的講座。他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，使我感受到思想火花的沖擊，進一步提升我的教育教學水平，促進了我專業(yè)化發(fā)展水平的提高，使我的教育觀念進一步得到更新。從中學到了很多東西，真是受益非淺。下面談?wù)勎业呐嘤栿w會：
課堂教學是教學的主陣地，課堂教學是教育教學工作中的一個重要環(huán)節(jié)，課堂效率是教學的生命線。教師只有深入鉆研教材、認真?zhèn)湔n、精心設(shè)計課堂教學，才能取得良好的教學效果。
為了提高課堂教學效率，我們應從備教材、備學生、備教學方法、創(chuàng)設(shè)課堂教學情境和準確把握課堂教學節(jié)奏這幾個方面入手來提高自己課堂教學效率。教師作為課堂教學的主導，應精心準備、認真分析教材，并結(jié)合學生實際和現(xiàn)實中與生物教學有關(guān)的例子，對教學進程進行精心編排，設(shè)計中堅持在課堂上以學生為主，全方位、多渠道為學生創(chuàng)造學習條件，營造氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學生在教師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導下，調(diào)動她們的積極性、主動性，激發(fā)學生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展她們的發(fā)散思維，順利完成教學任務(wù)，讓學生確實學到了知識并提升了能力。
高效課堂的實現(xiàn)，不光靠教師自己設(shè)計，這樣是閉門造車。備好課后應積極與本教研組同仁積極交流、探討，及時改進，以使設(shè)計達到最優(yōu)。另外，課下還應及時收集反饋信息，并及時結(jié)合自己的反思，不斷優(yōu)化。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長的同時，上好每一節(jié)課，實現(xiàn)高效課堂，完成“三維”目標。
時代不斷進步，知識不斷更新，教師必須樹立終身學習的思想。自省之后我明白，作為一名教師，應不斷學習，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，不斷充實自己。新課標下的教師，既是教者又是學者。我們的知識內(nèi)存是有限的，通過對專業(yè)知識和其它相關(guān)知識的學習可以增加我們的知識儲備，以使我們在教師的崗位上會更得心應手。
記得最早的說法是“要給學生一杯水，自己先要有一桶水”。而在新課改的今天，教師應有“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感受到：必須應堅持“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”的終身學習的理念，只有不斷地學習、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學的能力。隨著教學實踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。所以，教師必須不斷學習，從中總結(jié)更多經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探索新的知識、教學方法和教學手段，提高教學質(zhì)量，取得更好成績。
現(xiàn)代遠程教育為我們營造了一個嶄新的學習環(huán)境，使我們的學習可以在社會的任何一個場所主動的進行學習。它正在逐步改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學習模式，給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式。因此我們教師來抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機遇，樹立終身學習的新觀念.要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學習新教育教學方法，更新自己，適應現(xiàn)實的社會。
通過半天的培訓，我有了很大的收獲，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。“在原地打轉(zhuǎn)，走得再多也不是路”。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。作為教師，我還體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。通過學習掌握學習技巧、策略,最終學會學習。
教師全員通識培訓心得體會篇四
首先我非常高興能夠參加本次繼續(xù)教育的學習，通過本次學習《幼兒語言活動設(shè)計與指導》中，我從實踐和理論兩個層面上都得到了很多的收獲，通過學習我的心得體會總結(jié)以下幾點：
注重提問的設(shè)計。要明確教材僅僅起一個橋梁作用，主要是決定于教學方式和方法。教學的方式和方法要為教材的內(nèi)容服務(wù)，要注重對語言理解能力的培養(yǎng)，讓孩子聽懂作品，并善于把握整體信息。提問不能過于模式化，教師的主體地位主要是體現(xiàn)在提問上，要盡可能地考慮到孩子們的發(fā)散性思維，因此在提問的設(shè)計上能大則大，能變則變。提問要注重個體差異，要符合幼兒現(xiàn)階段的發(fā)展水平，注重讓幼兒體驗到成功的快樂。從而使幼兒具有積極參加語言活動的興趣，進一步提升幼兒語言的運用能力。
構(gòu)筑語言學習的新舞臺。語言是人類最重要的交際工具，語言的運用和發(fā)展都離不開一定的情境。幼兒時期，是語言發(fā)展的最佳時期，而創(chuàng)設(shè)讓幼兒“有話可說”的教學情境，就是語言教學活動的關(guān)鍵。在實際教學中，教師要掌握幼兒特點，創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境。教室的擺設(shè)、教具等都可作為訓練孩子語言能力的素材，讓孩子在訓練中提高動手能力，對形成孩子良好的思維發(fā)展也是十分重要的。有了語言情境，孩子們就自然而然地進入了角色，有了說話的機會和說話的內(nèi)容。我?guī)У氖侵邪?，針對中班年齡特點，我經(jīng)常給予主動與老師交談的孩子以表揚和擁抱。這樣做以后，他們都非常親近老師，都主動地將自己生活中的快樂與不高興都與老師講。孩子們與人交往的意識有了，而且他們的語言表述能力也得到了很好的發(fā)展，效果非常好。
撩開語言學習的燦爛天空有句話說得好，教育是一顆心撼動另一顆心的事業(yè)。在幼兒語言教學活動中，離不開循循善誘，更要遵循“因材施教”的教學法則，如果只顧“齊步走”、搞“一刀切”，那么就會傷害到許多幼小的心靈：進步快的“吃不飽”，進步慢的則跟不上。尤其對一些“后進”的幼兒來說，由于教師的一時疏忽，教學策略上的“粗枝大葉”，說不定，從此就會了斷了孩子語言學習的興趣與愿望。
尋找語言學習的活水源頭。語言，源于生活，源于實踐。語言是人們開展思維活動、進行交流的工具。人們學習各種知識、技能，積累各種精神財富都主要利用語言來完成。為了引領(lǐng)孩子走向生活，在天廣地闊的生活空間里，尋找學習的活水源頭，就需要教師適時引導孩子的個性化語言的發(fā)展，有興趣地去學習語言，熱愛語言。如每周可舉行一次活動，活動形式應豐富多樣，有：新聞角、口述稿等，人人參與、個個發(fā)言。這是孩子們“亮相”的大舞臺，也是語言訓練的極好機會，孩子們興高采烈地把自己在一周的所“得”，全心全意地捧到同伴和老師的面前，這樣，每一次活動，就顯得特別生動有趣，因為，這一天是孩子捕捉“語言”的好日子。通過交流，既提高了幼兒的口語表達能力，又潛意識地培養(yǎng)了幼兒關(guān)心周圍事物變化的習慣及敏銳的觀察能力。孩子們已不把學習看作負擔，而處于一種主動探求知識的`境地。因為，這樣的學習，使他們輕松愉悅，樂趣無窮。
我們也應嘗試通過豐富多彩的游戲活動，擴展幼兒的經(jīng)驗，從而提供促進語言發(fā)展的條件。因此，我們在平時的教學中，處處采用不同的活動方式，為孩子提供一定的游戲材料，模擬和創(chuàng)設(shè)特定的情景，使幼兒能在游戲中觸景生情，邊玩邊說，提高語言表達能力。有故事大王評選、創(chuàng)編故事、猜謎語、說相聲等，幫助幼兒學習語言。在游戲中，幼兒可以說他們在實際生活不可能遇到的事情，這也是幼兒個性化語言能力提高非常重要的途徑。同時，也應注意在一些日常小事上發(fā)掘幼兒的語言能力。
《幼兒園教育指導綱要》指出：幼兒語言的發(fā)展與其情感、思維、社會參與水平、交流技能、知識經(jīng)驗等方面的發(fā)展是不可分割地聯(lián)系在一起的，語言教育應當滲透在所有的活動中。素質(zhì)的核心就是能力，能力是不會遺忘的，記憶卻是要退化的、遺忘的。因此我們在語言教學中不應拘泥于孩子會講多少故事，會背多少兒歌，而是更要注重對孩子語言運用能力的培養(yǎng)。在日新月異的今天，知識不斷更新的今天，我們有必要、有義務(wù)通過語言教育，讓孩子們擁有與人交往的語言交際能力，更好的掌握聽、說、讀、寫的基本能力，使其成為終身學習的手段和工具，讓每一名孩子享受到語言表達與交流的快樂。
通過本次學習后，反思自己的教學，當然還存在著很多不足的地方，但自己感覺也有成功的地方，我能充分利用幼兒用書特點，激發(fā)幼兒讀書的興趣。根據(jù)我班孩子樂于探索新鮮事物的特點。我在閱讀前首先給他們一個有趣的問題或者是讓他們自己讀題質(zhì)疑。讓他們在讀書中尋找問題的答案。如：“小蝌蚪是怎么找媽媽？他們找到媽媽了嗎？趕緊來閱讀吧！”孩子們的興趣一下子被激發(fā)起來了。以興趣為前提，讓幼兒主動積極地去閱讀圖書，孩子們通過自已的閱讀找到了問題的答案，都會興奮不已，這種自我激勵的效用是無限的。在獲得成功發(fā)現(xiàn)的同時，孩子們往往又會發(fā)現(xiàn)新的問題，培養(yǎng)了他們的探索與創(chuàng)新精神。
總之，這次學習活動我受益匪淺，我將會在今后的教學活動中融會貫通，用好的經(jīng)驗與方法指導我的教學，力爭有所突破。
教師全員通識培訓心得體會篇五
通過這次培訓，我對教材又有了一個新的認識，教材以專題為單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，每冊設(shè)8個專題。教材的呈現(xiàn)形式活潑，拉近了課本與學生的距離，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育理念所倡導的人與文本的對話關(guān)系。教材所選的課文內(nèi)容新，具有時代感，更貼近兒童生活。我們當教師的就應該理解教學目標，明白把握教材編排的意圖和特點，選用恰當?shù)氖侄危閷W生創(chuàng)造一個良好的有利于學生發(fā)展的教學情境，從而達到激發(fā)學習興趣，使學生積極主動的參與到教學中來。下面是我對本次培訓的一點心得體會。
識字課的重點是識字、寫字。教學中以讀為主，盡量少講。注重培養(yǎng)學生獨立識字的能力。引導學生借助拼音來學習生字的讀音，注意發(fā)現(xiàn)生字和熟字的聯(lián)系，引導學生交流識字方法，要求認識的字不要分析字形，不要求書寫，要重視生字的復習和鞏固。
閱讀教學的重點是培養(yǎng)學生朗讀能力，培養(yǎng)了解句子的能力。閱讀教學要注意朗讀指導，鼓勵學生獨立思考、質(zhì)疑問題。課上留出充分的讀書時間，并要尊重學生的獨特性。要精心設(shè)計課堂提問，所提的問題既要有思考價值，又要能引起學生思考和回答的興趣。采用適合學生年齡特征的方法，幫助學生理解詞語，引導學生積累詞語。
教師全員通識培訓心得體會篇六
近年來，教育改革的浪潮席卷而來，提出了“全員教師培訓”的概念，旨在提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育教學水平。作為一名參加全員教師培訓的教師，我深深感受到了這項培訓的重要性，并從中收獲了許多寶貴的心得體會。
第二段：培訓的意義
全員教師培訓的主要目的是為了提高教師的專業(yè)素質(zhì)。通過培訓，教師可以不斷學習先進的教育理念、教學方法和教育技巧，掌握新的教育科技手段，提高教育教學水平。同時，培訓也能幫助教師增強對學科知識的掌握和理解，提高教師對學科內(nèi)容的敏感度和邏輯思維能力。全員教師培訓不僅能夠提高教師的教育教學能力，也能夠增強教師的綜合素質(zhì)和身心健康。
第三段：培訓的內(nèi)容
全員教師培訓的內(nèi)容豐富多樣，包括教育理論與實踐、教學設(shè)計與評價、教育心理與教育技術(shù)等方面。在培訓中，我們學習了最新的教育理論和實踐，了解了教學設(shè)計與評價的方法和技巧，學習了教育心理學的知識和教育技術(shù)的應用。通過各種形式的培訓活動，我們能夠不斷提升自己的專業(yè)能力和素養(yǎng)，更好地服務(wù)于學生的成長和發(fā)展。
第四段：培訓的收獲
通過全員教師培訓，我收獲了很多寶貴的理論知識和實踐技巧。我學到了如何通過啟發(fā)式教學方法激發(fā)學生的學習興趣和主動性，掌握了有效的課堂管理和教學組織方法，學會了使用多媒體教學手段，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)豐富教學內(nèi)容和提高教學效果。除了專業(yè)技能的提升，我還從培訓中感受到了團隊合作和共同進步的力量，與其他教師進行交流和分享，相互幫助和支持，形成了一個良好的學習氛圍和合作網(wǎng)絡(luò)。
第五段：總結(jié)
全員教師培訓是教育改革中的重要環(huán)節(jié)，對于提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育教學水平具有重要意義。通過全員教師培訓，我們可以不斷學習和提升自己的教育教學能力，分享和傳遞優(yōu)秀教育理念和教學經(jīng)驗，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。希望全員教師培訓能夠得到更多的支持和重視，為教育事業(yè)的發(fā)展和學生的成長貢獻更多的力量。
教師全員通識培訓心得體會篇七
在教育領(lǐng)域，教師是承擔著培養(yǎng)下一代的重要角色，他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平影響著每一位學生的成長。為了不斷提高教師的專業(yè)能力，完善教育質(zhì)量，學校通常會組織全員教師培訓。最近，我參加了一次全員教師培訓，通過這次培訓，我獲得了很多收獲和感悟。
首先，這次培訓給我提供了一個廣闊的學習平臺，使我能夠了解到最新的教育理念和教學方法。在教育領(lǐng)域，信息更新非?？?，新的教育理念和教學方法層出不窮。而通過全員教師培訓，我有機會接觸到各種新的教育理論和實踐，了解到最新的教育熱點和趨勢。這種知識的更新不僅能夠提升我的教學能力，也能夠更好地適應不斷變化的學生需求。
其次，全員教師培訓提供了一個良好的交流平臺，使我能夠與其他教師進行深入的交流和合作。教育是一個集體工作，教師之間的合作和交流對于提升教學水平至關(guān)重要。通過這次培訓，我有機會與其他學校的教師交流，分享教學經(jīng)驗和教育心得。在交流中，我不僅了解到其他學校的優(yōu)秀經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并得到了其他教師的建議和指導，這對于我提高教學能力和教學效果有著積極的影響。
然后，全員教師培訓提供了多種學習形式和機會，使我能夠在專業(yè)素養(yǎng)方面全面提升。培訓期間，有講座、研討會、座談會等多種形式的學習活動。這些學習形式不僅讓我接觸到最新的教育理念和教學方法，也讓我學習到了如何進行課堂教學設(shè)計、如何評估學生學習成果等實際問題的解決方法。此外，培訓還提供了實踐機會，如觀摩其他教師的課堂教學，親自試講等，這讓我能夠?qū)⒗碚撝R更好地運用到實際操作中，從而提高了自己的教學能力。
最后，全員教師培訓提高了我的教育教學意識和責任心。在培訓中，我和其他教師分享了教學經(jīng)驗，討論了學生問題，反思了自己的教學方法。通過這個過程，我意識到作為一名教師，我們不能只關(guān)注知識的傳授，更要關(guān)注學生的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。我們要提高對學生個體差異的理解和尊重，關(guān)注他們的情感和意愿，并幫助他們培養(yǎng)自己的獨立思考和解決問題的能力。這種教育教學意識和責任心的提高，不僅讓我更加熱愛教育事業(yè)，也更加注重自己的專業(yè)成長和教學效果。
總之，這次全員教師培訓給我?guī)砹撕芏嗍斋@和感悟。我深刻體會到了持續(xù)學習的重要性，只有不斷更新知識，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地適應教育的變化和發(fā)展。我將繼續(xù)保持學習的熱情，不斷提高自己的教學能力，為學生的成長和發(fā)展貢獻力量。
教師全員通識培訓心得體會篇八
xx縣中學英語教師全員培訓工作隨著的腳步終于結(jié)束了，在這次前后長達數(shù)月的培訓中，我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實踐上都獲益匪淺。作為一名教學經(jīng)驗尚淺的英語教師，我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，參加了這期培訓班的培訓和學習。我倍惜來之不易的機會，在整個培訓過程中，學習認真刻苦，及時完成各項任務(wù)，可以說對于自身的全面發(fā)展帶來了很大的益處。我將從以下幾個方面來談?wù)勛约涸谶@次培訓中的一些心得和體會：
來自浙師大的洛老師經(jīng)常組織大家進行freetalk，盡管我讀大學時有過和外教聊天的.經(jīng)歷，但是畢業(yè)數(shù)月，那種感覺早已被平時繁瑣的教學消磨得一干二凈了。在老師們的鼓勵下還是自信的發(fā)表了自己的觀點。所以在今后的英語教學活動中，我們教育工作者應善于抓住學生的閃光點，賞識學生，幫助學生樹立自信心，促進其主動學習英語知識，提高英語學習興趣。
洛老師的課上得生動有趣，在她充滿熱情的課堂上，所有的老師都集中注意力。她會用一口非常棒的口語和我們進行交流。在課堂上，時而歌聲四起，時而情境對話，時而游戲互動，最重要的是這些都沒有影響我們的進度，反而更有利于我們的英語交流。這樣我們由“要我學”到“我要學”，我們的學習興趣得到最大限度地激活，在“樂學”中學會“會學”。使我們的口語學習獲得事半功倍的效果。
來自浙師大的另一位美女老師給我們營造一個純英語的學習環(huán)境，培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力，我們在課堂上只講英語，每天都在一個全英文的環(huán)境中實踐與提高，這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語的沖擊，再加上老師的耐心的指導，這樣正宗的英語思維習慣就漸漸形成了。
在今后的日常教學生活中，我會與那些經(jīng)驗豐富的同事們分享學習心得，共同提高；并進一步向前輩學習，歷練自己，提升自己，為中學的英語教學邁向更高的層次而努力！
最后，衷心感謝遂昌教育局領(lǐng)導給我們提供了學習機會。并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學習的機會讓我們年青教師提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而推進整個英語教學事業(yè)的發(fā)展。
教師全員通識培訓心得體會篇九
20xx年7月16和18日這三天，我有幸參加xxxx年新一輪教師全員培訓班。三天來的培訓讓我感慨萬千，受益匪淺。在學習中，聆聽了專家與名師的報告，每一天都能感受到思想火花的沖擊，也開闊了眼界。
這次培訓內(nèi)容豐富，既有班主任專業(yè)知識輔導方面的，也有對班級的管理方面的，還有班級活動開展和教師職業(yè)心態(tài)方面的，聽了之后，我對于原先工作中存在的不少疑惑之處是茅塞頓開。讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。
尤其是xxxx廣渠門中學校長在近六個小時《教學價值觀與管理實踐反思》的講座時間里，我沒有一絲疲憊，沒有一點心不在焉，更沒有一些坐立不安的感覺。因為我被他深深地吸引。我們跟隨著全老師的聲音，時而聆聽、時而思考、時而感嘆。吳校長的思想左右著我們每一個人。他的課件時而鏈接有教育意義的電影情節(jié)，時而是自己的真實事例，時而是有思想哲理的話，形象生動，深入淺出，發(fā)人深省。吳校長在最后送給大家“教師的幸福是什么”這句話并做了深入淺出講解，讓我們有一種幸福完整的教育生活。聽完那激昂的講座結(jié)束后，使我不禁驚嘆，容我細細品味。
審視自己！我開始反思自己這么多年的工作?！坝龅絾栴}不能總是尋找學生的問題或者客觀因素，而應該先從自己身上找原因”。的確，學生的素質(zhì)本來就是良莠不齊的，不可能每一位學生都讓老師順心，品德優(yōu)良。學習成績好的學生每個老師都喜歡，可是面對難教育的孩子，教師就要提高自身的素質(zhì)，多學習各種教育理論和手段，而不能簡單地對學生發(fā)脾氣，學生為什么會表現(xiàn)得這樣，是不是他單純的自身原因，老師有沒有起到一個好的引導作用，說不定老師錯誤的教育會使孩子更加背離軌道。還有課堂常規(guī)，那也體現(xiàn)了一個教師的智慧，如果課堂常規(guī)差，教師就應該反思，是不是總結(jié)的教學水平有問題？還是教學設(shè)計比較枯燥，不能吸引孩子們的有意注意。
總之，因為教育的特殊化，首先要解決自身的缺陷，并且我要每一天都反思自己的行為，慎重地做出決定。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。教師要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。
聽了吳校長的講座，我覺得最大的收獲就是要用自己的智慧去感染學生，學生們都是一個個有思想的個體。就像吳校長所說的用精彩的故事去感染他們，他們都可以用自己的智慧去解析，相比較老師的呵斥來說讓他們通過精彩的故事而意識到的會更為奏效，體會更加深刻，意義更為深遠。我想，我們會借用吳校長的方法要具有龍舟精神、亮劍精神。真正明白自己到底為誰干！有明確的目標就有精、氣、神才能更好去工作。
培訓活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。
教師全員通識培訓心得體會篇十
xxxx年7月25日，我參加了這次培訓活動，在培訓學習中，我分別聆聽了加樂中心學校馮家茂老師和澄邁縣實驗小學陳雪輝老師的講座。
兩位主講老師從切身的經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了他們對小學數(shù)學教育教學各個領(lǐng)域的獨特見解。在他們的引領(lǐng)下，我的思想受到了極大的震撼：作為一個普通農(nóng)村小學的數(shù)學老師，我們平時思考的太少了！平常我們在學校中，考慮的都是如何上好一堂課，對于學生的長期發(fā)展考慮并不多，更勿論著眼于教育的的發(fā)展遠景，作為新時期的教師，這方面欠缺太多了。教學理論的感悟需要在相應的實踐中融會貫通。
通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后更好地提高自己必將起到巨大的推動作用。我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的動力，不斷反思與梳理自己，促使自己不斷成長。在今后的教育教學實踐中，將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風采，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
通過學習，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識，獲得了教材實驗操作上的一些寶貴經(jīng)驗。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學生的全面發(fā)展。由原來過多地關(guān)注基礎(chǔ)知識和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W習基礎(chǔ)知識和技能的同時，更加關(guān)注學生的情感，態(tài)度、價值觀。新教材的編寫從兒童的現(xiàn)實生活和童真世界出發(fā)。圖文并茂，版式多樣、風格活潑，色彩明麗，能吸引學生閱讀，激發(fā)學習興趣。因此，面對耳目一新的教材。我們當教師的就應該理解教材目標，明白把握教材編排的特點，選用恰當?shù)慕虒W手段，努力為學生創(chuàng)造一個良好的有利益學生全面發(fā)展的教學情境。從而達到激發(fā)學習興趣，使學生積極主動的參與到教學中來。從而真正體現(xiàn)“以人為本”、“以學生為中心”，讓學生成為學習的主人而不是知識的奴隸。
總之，通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，體會到作為教師，要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。通過學習掌握學習技巧、策略,最終學會學習。
教師全員通識培訓心得體會篇十一
20xx年3月13日至4月，我有幸參加了重慶市“幼兒教師通識培訓《空中課堂》的網(wǎng)絡(luò)學習。讓我收獲著專家的精彩講座，領(lǐng)略著名師的風范，使我如沐春風，受益匪淺。
從專家的教育教學理論到名師的實踐解析，再到現(xiàn)場解答，無一不拓展著我的視野、豐富著我的知識，讓我學有所獲。通過培訓令我深深體會到：要做一名優(yōu)秀的、專業(yè)的.、德才兼優(yōu)的幼兒老師還差很遠很遠的距離。要學習的專業(yè)理論知識太多太多，要掌握的實踐技能太多太多。
本次主要培訓的主題有：《教師職業(yè)道德特點和規(guī)范》、《幼兒園教育與發(fā)展》、《幼兒園一日生活中的保教結(jié)合》、《幼兒園一日生活的組織與實施》、《幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)》、《各類游戲的設(shè)計與實施》、《玩具和圖書的選擇與制作》、《教師與家長的合作與溝通技巧》、《幼兒園教育活動的設(shè)計與實施》、《幼兒園教師的自我設(shè)計與發(fā)展》等。專家們獨到的見解引領(lǐng)著我反思著自己的教育行為，更新著我的教育理念，許多困擾我很久的問題在聽完名師們的實踐分析后豁然開朗。這些專業(yè)的理論與實踐經(jīng)驗深深地啟示著我：
在《教師職業(yè)道德與規(guī)范》中，讓我充分了解了3-6歲兒童的身心發(fā)展特點、教師扮演著多重重要角色與擔當?shù)呢熑?、尊重幼兒人格、幼兒?quán)益占首位、幼兒教育以游戲為主導入學習、保教并重等專業(yè)理論知識。
在《幼兒園教育與發(fā)展》中，讓我懂得了幼兒園教育禁忌用一把尺子來衡量所有的幼兒，幼兒園教育不能“小學化”的真正含義。
在《幼兒園一日生活保教結(jié)合》中，牟映雪和陸瑩老師為我詮釋了現(xiàn)實教育教學活動中保教分離的原因以及保教結(jié)合的基本原則應該是：科學的保育和教育應該滲透于幼兒的一日生活之中，滲透于各個普通環(huán)節(jié)之中。
在《幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)》中，“利廢利舊，低成本高效益”的材料投放，使我思路大開閘門，再也不用為創(chuàng)設(shè)環(huán)境無材料而發(fā)愁了。
各種民間游戲更加堅定了我對幼兒戶外活動和體能鍛煉計劃改革實施的決心。
陳xx和黃xx老師帶我們走進“玩具和圖書制作”課堂現(xiàn)場，讓我驚奇地發(fā)現(xiàn)自制玩具和自制圖書蘊含的教育價值。
通過學習，我明白了要實現(xiàn)真正的家園共育，與家長的溝通、合作、得到家長的支持是相當?shù)闹匾＜议L是教育好幼兒的盟軍、伙伴。舉辦新生見面會，給家長培訓講解幼兒分離焦慮的必要性等種種實現(xiàn)家園溝通的技巧。
教師全員通識培訓心得體會篇十二
本次參加了教育局組織的在職教師全員暨課堂教學改革培訓，聽取了許世國教授《追求本真，回歸自然》的精彩講座和楊智主任的高效課堂體驗式培訓，兩位專家結(jié)合他們多年來新課改研究和實踐的成果，深入淺出剖析了新課堂的靈魂和構(gòu)建，強調(diào)小組建設(shè)和班級級管理策略的重要性，指出學生的天敵在于依賴。并通過現(xiàn)場互動和體驗式培訓形式，讓參加培訓的教師獲益匪淺。在本次培訓中我也受益匪淺專家以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W習的心得。
一．通過此次培訓充分認識到了課堂教學改革的必要性。
隨著社會的進步和發(fā)展傳統(tǒng)的教學觀念已經(jīng)不適應現(xiàn)代教學的要求，因此以現(xiàn)代教育思想和新課程理論為指導，更新教學觀念，轉(zhuǎn)變教學行為，提高課堂效率，實行課堂改革勢在必行。只有樹立學生在整個教學過程中始終是認知主體和發(fā)展主體的思想，致力于教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，促進學生主體的回歸和學習能力的提高，在課堂上充分發(fā)揮學生的.主體作用，把學習主動權(quán)還給學生，把發(fā)展空間還給學生，最大限度的提高課堂教學效率。課堂教學改革時間緊迫，因此課堂教學改革要從你我做起，要從現(xiàn)在做起。
二．通過此次培訓，使我對如何有效地展開教學有了新的思路。
新的課改理念告訴我們“一切為了學生的發(fā)展”、“教師心中始終要有學生”。因此要求教師備課時要認真分析學生情況，這次學習中我對此理解特別深刻。第一、備課教師要遵循：主體性原則；差異性原則；發(fā)展性原則。第二、具體方法是：深入研究學生，找準教學起點；關(guān)注個別差異，設(shè)計不同要求（設(shè)計課堂教學分層、設(shè)計課堂練習分層、設(shè)計作業(yè)分層）；充分調(diào)動學生參與課堂的積極性；組建合理的學習小組。同時對如何進行課堂教學有了深刻的認識。課堂教學的基本流程是：前景創(chuàng)設(shè)——自主、合作、探究——能力達標。
總之，兩天我學到了很多，我覺得這是對我的心靈、我陳舊的教育觀念進行的一次洗禮，我也希望今后能有更多的機會學習新知，充實自己，讓自己在學習中不斷成長！在這次課改培訓中我受到很大啟發(fā)，這將給我今后的教學帶來巨大的動力。
教師全員通識培訓心得體會篇十三
8月28.29兩日我校進行了教師全員培訓，培訓的內(nèi)容很豐富，給我的啟發(fā)也很大，讓我受益良多，總結(jié)一下，可以用嚴格、發(fā)展、安全三個詞語來概括。
這兩天的培訓中“嚴格”一詞出現(xiàn)的頻率特高，美女闞老師在講座中特別強調(diào)了“嚴明的紀律”和“嚴格的常規(guī)”是課堂教學和提高教學質(zhì)量的重要基礎(chǔ)。說句實話我們都知道這個道理，關(guān)鍵是怎么個“嚴”法，為什么有的老師上課總是亂糟糟的呢，是他不知道該“嚴”嗎，不是，是不知道該怎樣做才能真正地做到“嚴”。從闞老師的'一些教學方法中我找到了答案，就是“落實”。闞老師總能把一些規(guī)定、細節(jié)落到實處。
本來心想工作都接近二十年了，還談什么專業(yè)發(fā)展呀，每天就好好地備課、上課、改改作業(yè)就行了，聽了王主任的講座后，才深深地感覺到，這種思想狀態(tài)是何等的可怕，自己的專業(yè)素養(yǎng)急需提升，如果一味地滿足于現(xiàn)狀，可能連一個“教書匠”都做不好，可能也將面臨被淘汰的可能。是的，專業(yè)發(fā)展不是年輕老師的專利，每個人都不能停止專業(yè)發(fā)展的腳步，我們應從課堂教學、教育科研、讀書學習三個方面全方位地努力，在專業(yè)發(fā)展的道路上昂首前行。
28日下午觀看的視頻，讓我觸目驚心，安全的警鐘在每個人的腦中敲響。雖然大部分的老師已不再觸及體罰和變相體罰的高壓線，也絕不會像視頻中個別老師那樣變態(tài)，但學生的安全隱患仍處處存在，比如學生的追逐推擠，學生課間偷偷通過柵欄購買零食，學生自我救護意識弱……這就需要每個老師對學生要有愛心、責任心，做事要細心，每天都要對學生進行安全教育。此外，現(xiàn)在的孩子心理都比較脆弱，我們教師應走進學生的內(nèi)心世界，了解學生，做好學生的心理健康教育工作。
新的學期已經(jīng)向我們走來，希望我們每一天都能愉悅地工作，學生在校的每一刻都能平安、快樂！
教師全員通識培訓心得體會篇十四
2018年暑假，教育局提供給所有教師一次重新審視、提升自己的機會。為期短短四天的培訓，卻開闊了我的視野，對教育教學理論的有了更加深刻的理解和認識，堅定了抓好教育教學和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心，使我受益匪淺。十位老師的講座，都以鮮活的實例、豐富的知識及精湛的理論闡述走進了我們的心，下面我談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 從心理學角度來看，學校教育是師生之間進行的一種形成心理關(guān)系的過程，教學效果受制于這一互動中出現(xiàn)的一些心理因素。因此，教師掌握這些影響因素，有效地利用其積極效應，克服其消極的影響，才能收到良好的教育教學效果。史老師在她的講述中細致地介紹了運用心理學提升班級凝聚力的好方法，比如自己人效應、蝴蝶效應、期望效應、磁化效應等等。每個孩子都有自己的優(yōu)勢和特點，都不應該被忽視和排擠，史老師把每個學生都當做自己人，挖掘調(diào)皮學生的優(yōu)點，給予強烈的期望，不放過任何一個細節(jié)，實施民主管理，才最終建立起一個健康、和諧、團結(jié)友愛的班級，她所傳達的觀點值得每位班主任老師借鑒學習。
王老師“由教的‘針對性’向?qū)W的'‘自主性’轉(zhuǎn)變”一課也使我受益匪淺。平日里，我們教著教著，似乎就忘記了學生是一個獨立的生命個體，忘記了尊重生命是教育的出發(fā)點。每個學生之間都存在著差異，我們不可能讓每個學生都取得優(yōu)異的成績，但我們可以幫每個學生挖掘自身潛能，釋放未被激發(fā)的能量，滿足學生個人發(fā)展的需求。人的發(fā)展是有規(guī)律可尋的，不管在心理發(fā)育、認知發(fā)展還是知識內(nèi)在遷移等方面，都需要尊重規(guī)律，以便取得效果。學生學習不能僅僅停留在表面知識上，更應該深入了解“學什么、目標是什么、怎樣學、怎樣實施、怎樣完成任務(wù)、怎樣判斷結(jié)果”等等，才能掌握科學的學習方法，成為一個“聰明的孩子”和“智慧的學生”。
人與人之間需要溝通，身為班主任兼語文教師，天天與學生們面對面，更需要學會溝通的技巧，周老師的“把脈典型心理效應提升師生溝通能力”給了我很大的啟發(fā)。良好的溝通可以提升學生學習成績，保障教學正常進行，幫助學生疏通心理困惑，養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)高尚品德，確立正確的價值觀。而現(xiàn)在的學生生活的社會更為復雜，接觸的東西也比較多，因此常常出現(xiàn)叛逆、沖動、自私等問題。身為教師，我們只有用一顆真誠的心，以尊重為前提，認真傾聽學生的內(nèi)心，與之建立共情，站在對方的角度換位思考，才能取得良好的溝通效果。
本次培訓，幫我為未來的職業(yè)發(fā)展指明了方向，使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。作為教師，我們要熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習，提高自己；在工作中不求回報，刻苦鉆研。我們應該主動適應教學環(huán)境，堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明才智，做一名終身學習型老師。這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。我將不斷規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師！
教師全員通識培訓心得體會篇十五
全員通識培訓是企業(yè)組織的一項重要活動，通過培訓管理人員和全體員工，提高管理和工作技能，進一步增強企業(yè)的競爭力。在這次通識培訓活動中，我收獲頗豐，不僅學到了與本職工作相關(guān)的知識和技能，還加深了對企業(yè)文化和合規(guī)管理的理解，得到了對未來工作的啟示。在這篇論文中，我將分享我在全員通識培訓中獲得的體會和感悟。
第二段：學到的知識和技能
在本次全員通識培訓中，我有幸學習了眾多本職工作相關(guān)的知識和技能。比如，我們接受了一系列有關(guān)財務(wù)管理、市場營銷、人力資源管理、團隊合作等方面的專業(yè)培訓。這些培訓提高了我們的專業(yè)技能，讓我們更加了解企業(yè)的運作方式。在此基礎(chǔ)上，我們的團隊合作和協(xié)作能力也得到了進一步加強。我相信，這些知識和技能將在我未來的工作中起到重要的作用。
第三段：認識企業(yè)文化和合規(guī)管理
在這次通識培訓中，我還深入了解了企業(yè)文化和合規(guī)管理。我們的培訓內(nèi)容覆蓋了企業(yè)文化、道德準則、法律法規(guī)等方面的知識。這些內(nèi)容讓我了解到組織的文化、價值觀和行為規(guī)范對企業(yè)發(fā)展的重要性。另外，我還學習了有關(guān)風險防控和合規(guī)管理的知識。在這個時代，企業(yè)要想長久發(fā)展，必須遵循法律法規(guī)，順應時代潮流。而這些知識將伴隨我們在工作中的每一步，讓我們能夠更好地維護企業(yè)利益，保護自身權(quán)益。
第四段：改變思考方式和提高綜合素質(zhì)
在全員通識培訓中，我還從其他培訓內(nèi)容中受益匪淺。比如，我學習了如何提高思想創(chuàng)造力、如何改變思考方式、如何提高綜合素質(zhì)等方面的知識。這些知識幫助我拓寬了視野，增強了思考能力和創(chuàng)造力。同時，它們也啟示了我在以后的工作中，如何更好地應對復雜多變的環(huán)境和工作壓力。
第五段：總結(jié)
總之，在這次全員通識培訓中，我得到了充分的學習和認識。不僅在本職工作方面學到了知識和技能，也加深了對企業(yè)文化和合規(guī)管理的了解，收獲了新的思想和知識。我相信，在未來的工作中，這些知識和經(jīng)驗將為我?guī)碇匾膸椭?。同時，我也感謝企業(yè)為我們提供如此重要的培訓機會。
教師全員通識培訓心得體會篇十六
在上周17、18日兩天，我參加了?？谑信嘤栐航M織的《xx年中小學幼兒園教師基地學分全員培訓》學習，聽了黃花艷老師、駱楊英老師、xxx老師、蔡?；ㄋ奈焕蠋煹闹v座，真是讓我受益匪淺。
聽了駱楊英老師主講的《如何構(gòu)建有效的語文課堂》，使我懂得了：教學目標要科學設(shè)置，正確表達；教學內(nèi)容要簡要精練；教學環(huán)節(jié)要簡約自然；教學方法要簡便易行；設(shè)計作業(yè)要簡潔明了。作為語文教師，要有良好的語文功底，要不斷加強自身的普通話訓練，做到語言簡潔明了，加強文學作品的閱讀，提高自己的文學素養(yǎng)，加強作文訓練，提高自己的寫作水平，加強漢字的書寫訓練，語文教師只有良好的語文功底，才能更好地駕馭課堂，才能游刃有余地傳授知識，教給學生做人的道理。
下午我又聽了黃花艷老師的講座，我懂得了教材二次開發(fā)的形式：
1、讀書筆記；
2、比較閱讀；
3、制作文案。黃老師列舉了許多例子，講述二次開發(fā)教材，對教材進行不白，這一點，在平時的教學中，我對教材的二次開發(fā)做得不夠，形勢不夠多，也做得不夠好，對教材的挖掘不夠，在今后的教學中要好好用上這一塊。
第二天，聽了xxx老師主講的《老生常談話備課》，我聽后懂得了確定教學目標要有依據(jù)：
1、課程標準；
2、教材特點；
3、學生實際。教學目標的確定，不能隨意拔高，也不能定于過低。我平時的教學中，教學目標的確定又是拔高了，總認為多交給學生一些知識是好的，今天聽了郝老師的.講座，在今后的教學中，對教學目標的確定要準確，不能定得過高，也不能降低要求。語文教學，要有效創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的興趣，聽了郝老師的課，讓我懂得了創(chuàng)設(shè)情境要緊扣將要學習的內(nèi)容，刺激學生的視聽等感覺，激發(fā)學生的興趣，方式的運用既要符合學生的特點，又要符合教材特點。
在蔡?；ɡ蠋熤髦v的《讓習作教學更接地氣》中，真是讓我我茅塞頓開。首先，蔡老師說，要想讓學生寫好作文，要培養(yǎng)學生多讀書的興趣，可以以一篇帶一類；讀一篇帶一本；老師可以向?qū)W生推薦書籍；鼓勵學生到圖書館借書看；并且以書為獎品來激勵學生的學習興趣。蔡老師還提到要想寫好作文，可在課堂當中做一些活動，蔡老師展示了許多她在習作教學中的做法及學生的作品，從這些學生的作品中，可以感受到蔡老師對習作教學有一手，蔡老師組織學生開展活動，讓學生親生經(jīng)歷，親自動手，動腦，動眼，學生用我手寫我做，我手寫我見，我手寫我心，學生作品貼近學生生活，有真情實感，學生有話可說，有話可寫。蔡老師的習作指導方法值得我學習。
總之，今天聽了四位老師的講座，我受益多多。
教師全員通識培訓心得體會篇十七
引言：全員通識培訓是為了提高員工綜合素質(zhì)而設(shè)置的，一些課程涉及了我們平時所用、所學、所聽到的知識，加深了我們對于這些知識的了解和認識。接受全員通識培訓中，我們不僅僅可以學到知識，還可以鍛煉我們的經(jīng)驗、閱讀理解、表達能力，同時也可以為我們的職業(yè)生涯增添一抹亮色。
正文第一段：經(jīng)驗提升
在全員通識培訓中最耐人尋味的一點是如何改善經(jīng)驗，以及如何將這些經(jīng)驗運用到實際的工作中。例如，在培養(yǎng)課程中，我們學到了許多職場技巧，包括如何合理利用時間、提高工作效率、協(xié)調(diào)溝通等等。這些技巧幾乎適用于每一個職場工作者，學到這些技巧不僅可以提升自身的能力指標，還能提高自身的價值。
正文第二段：閱讀理解升級
無論工作中遇到的問題，還是與同事溝通合作，都需要我們用心去聽、去閱讀。全員通識培訓不僅提高了我們的閱讀速度，也激發(fā)了我們的閱讀靈感，這是我們?nèi)粘９ぷ魉匦璧募寄?。例如，在特訓營的文案閱讀中，我們需要仔細閱讀一大堆的文案，了解它的主要思路和目標，這對于我的閱讀能力提高有很大的幫助。
正文第三段：表達能力提升
在全員通識培訓中，我們正在逐漸成為更好的溝通者。培訓的課程中還包括了各種主題演講、團隊辯論和工作匯報，這些活動無論是以個人單打獨斗，還是與同事合作進行的，都可以幫助我們鍛煉堪稱最重要的表達能力。通過這些培訓活動，我已經(jīng)建立起信心，更加自信、流暢地表達自己的觀點。
正文第四段：思維升級
在全員通識培訓中，思維是我們最大的資產(chǎn)之一。對于我們?nèi)粘９ぷ髦杏龅降膯栴}，我們可以應用這些思維技能來解決問題，并將目光放在長遠，從而建立自己的穩(wěn)定無形財富。例如，在創(chuàng)新教育培訓中，我了解到以開放思維為核心，勵力探索跨專業(yè)創(chuàng)新設(shè)計，這些思維已經(jīng)成為我日常工作中解決問題的重要方法。
結(jié)尾段：總結(jié)心得
全員通識培訓讓我收獲許多，提高了我的各項能力。無論對于個人發(fā)展還是職業(yè)發(fā)展而言，都有望實現(xiàn)更高的目標。這股潛力將激勵我繼續(xù)探索并發(fā)現(xiàn)更多。
教師全員通識培訓心得體會篇十八
十天的技能培訓結(jié)束了，但留給我的確實深深的回憶，是一筆寶貴的財富。通過這次的培訓，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學活動，更好的幫助幼兒，養(yǎng)成良好的學習習慣，在“熱愛學習”和“善于學習”兩方面怎么樣來促進幼兒學習品質(zhì)的不斷完善。在以后的幼兒園教學中，我本著這個目標，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學習品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的子學中玩，玩中學。
在日后工作中要學習的東西還有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過自己反復的研究和領(lǐng)悟，才能正真成長成為一名合格的幼兒園教師。
通過新課程改革通識培訓網(wǎng)上一段時間的學習，有了許多新的收獲，同時也有了許多感受。培訓學習期間和同行以及專家互動交流多些，發(fā)起話題和上傳資源多些，對建立個人工作室和資源建立有很大幫助，學習過程中不斷提出問題，分析問題，教學反思，用新課程理念及要求自己評價過去的教學活動實踐.目的是提高自己以后的教學實踐能力，使自己的教學活動符合新課程改革的要求標準，使自己的教學更高效。下面我根據(jù)自己的學習談一點學習心得和對未來教學的一些理解：
反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，結(jié)合自己的教學實踐、教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果。在教學中要不斷反思：通過反思，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平;同時形成自己對教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和.創(chuàng)造性見解。通過反思，不斷更新教育觀念，直面改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，改善教育行為，提升教學水平，同時，形成自己對教育現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。
通過參加各類培訓也好，自己進行教學研究也好，以名師名家為榜樣，這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。他們都會成為我追隨的目標，我會以他們?yōu)榘駱印０炎约河眯奈虻慕虒W原理通過最樸實、簡單的教育教學手段來進行實踐。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。
時代在不斷的.進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學工作，保質(zhì)保量完成教學工作。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。
通過這次的學習，使我在教學工作中能“因材施教“，對學生能給予學習上的指導，生活中的關(guān)心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。我深切感覺到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法，這些都需要我們?nèi)ヅ?、去學習、去實踐。
教師全員通識培訓心得體會篇十九
面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。在這次學習中我在數(shù)學理念上有了更深刻的認識。通過培訓學習，我進一步了解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內(nèi)涵。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現(xiàn)了以學生為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學生，為了學生的.一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业慕虒W更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學教學質(zhì)量。
通過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運用網(wǎng)絡(luò)資源，加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，積極實踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。
在教學中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學習，來更好地適應現(xiàn)在的數(shù)學教學。
經(jīng)過這段的培訓，我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。經(jīng)過學也讓我更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷的學習，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。
教師全員通識培訓心得體會篇二十
首先我覺得在新課程的課堂教學中，當學生平等、互尊的情感得到滿足時，才會輕松、愉快地投入學習，才會主動探究，因此，現(xiàn)代課堂教學應確立師生平等的教學觀念，構(gòu)建平等對話的教學平臺，使教學"在師生平等的過程中進行，讓學生在率真、坦誠、互尊的環(huán)境里一起學習。這個過程不再是教師滔滔不絕地講，居高臨下地問，學生規(guī)規(guī)矩矩地聽，小心翼翼地學，應該使學生處于一種心理放松、精力集中狀態(tài)，思維活躍，敢想敢問，敢說敢做。教師以學習者的身份參與學生的質(zhì)疑、討論和辯論，把閱讀的自由還給學生，把想象的空間留給學生，把表達的機會讓給學生，讓學生自主地閱讀、提問、思考、討論，成為問題的發(fā)現(xiàn)者、分析者，為成疑難的思考者、研究討論者，使學生在做學習主人的意識支配下，自主探究，集思廣益，從而以極大的學習熱情去遨游知識的迷宮，以"敢探未探明的真理，敢入未開化的邊疆"的膽識，去探究未知的世界，去尋找適合的答案?；谝陨侠斫?，我想教師在課堂上常用語應是：""想說什么？""想知道嗎？自己試試看。""老師有個問題不明白，誰來幫幫我？謝謝!"等等，甚至有時候，教師還要給他們創(chuàng)造條件，滿足他們想當"老師"的愿望。首先，以合作學習小組，組織學生討論，相互幫助自學，解決自學過程中碰到的個別疑難。其次，教師解疑，教師向其他小組的同學"請教"，由愿作"導師"的學生解疑答難，老師則當"旁聽生"，在他們講疑答難的時候，會驚喜地發(fā)現(xiàn)他們所具有的探究意識和創(chuàng)新精神，極大地出乎教師的想象，同時，也只有給學生足夠自由的空間和活動的機會，把課堂變?yōu)?師生共同交流信息和切磋學問的論壇"，探究才能成為現(xiàn)實。
探究性學習的起始點就是發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。教師不再像一般教師活動那樣，把沒有爭議的定論教給學生，而是本著"提出一個問題往往比解決一個問題更重要"(愛因斯坦語)的精神，抓住契機，用心制造"問題場"，設(shè)置一些問題的情境，利用一定的"誘因"激發(fā)學生的探究動機，點燃學生探究問題的靈感和熱情。尤其是象我們信息技術(shù)課堂，更要設(shè)定恰當?shù)娜蝿?wù)。
課程改革的過程就是加強教師隊伍建設(shè)，逐步實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的過程。教師專業(yè)發(fā)展的途徑是多種多樣的，校本教研以其明確的目標指向、與學校和教師的天然聯(lián)系以及能動、鮮活和不斷創(chuàng)新等特質(zhì)，成為促進教師專業(yè)發(fā)展的.一條現(xiàn)實的有效途徑。大力開展以校本為本的教研活動，實現(xiàn)教學研究目的、內(nèi)容、組織形式、評價與管理、資源配置以及政策環(huán)境的系統(tǒng)變革，既是高中新課程的迫切需要，也是教師專業(yè)發(fā)展的客觀要求?？梢哉f，實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展是開展校本教研的著眼點和立足點，開展校本教研是實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的有效和現(xiàn)實途徑，兩者共同作用于課程目標的落實和教學質(zhì)量的有效改善。
新課改涉及到諸多復雜關(guān)系，需要全方位地協(xié)調(diào)。因而，從某種程度上說，新課改是系統(tǒng)工程，可謂任重道遠。但是，我們相信，只要廣大教師能夠積極投入、大膽探索，各方齊心協(xié)力，新課程改革一定能夠探索出自己的成功之路?？傊?，實施新課程是教育發(fā)展的趨勢，是社會進步的需要，教師要在新的理念指導下，從思想上轉(zhuǎn)變觀念，從行為上轉(zhuǎn)變方式，不斷加強自身業(yè)務(wù)學習，努力構(gòu)建平等和諧的教學環(huán)境，千萬不能讓課程改革"穿新鞋走老路"。也許高考的一些改革才能從根本上推進新課程改革，但新課程的理念是適合學生發(fā)展的，是適合培養(yǎng)真正的人才的途徑。
教師全員通識培訓心得體會篇二十一
xx年澄邁縣小學教師全員能力升培訓，7月27日在澄邁思源高中舉行。這次有幸傾聽了馮老師、陳老師的精彩講座，使我受益匪淺，在學習期間，我深深地感到了新的教育觀念的沖擊。這個沖擊來自于教材、來自于教師、同時也來自于方法。精彩的知識面，引發(fā)我不斷的反思，而且專家們的那種自信和獨特的個性也給我留下了深刻的印象，從他們身上，我得到的遠不只是專業(yè)的知識和作學問的方法的成長，而更多的是他們執(zhí)著于事業(yè)、嚴謹勤奮、潛心鉆研、孜孜不倦的高品位的生命形式，作為教師、作為學者的閃光的人格魅力給我的感染。在這里，我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，能站在更高的層次上反思我的教育，能更嚴肅地思考我所面臨的挑戰(zhàn)，思考未來的路如何去走。我意識到了自己身上的責任，意識到了作為素質(zhì)教育的具體實施者在教育中的分量，意識到了樹立新的教育觀、教學觀、教師觀、學生觀的重要意義。
專家的講座引發(fā)了我的思考，二十多年的辛苦耕耘，已磨去了曾有的激情和夢想，留下太多的茫然與困惑。這次我靜靜地聆聽講座，靜靜地寫心得，徜徉在學習的快樂里。我更清醒地認識到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少；吃老本念頭多，終身學習意識少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；無意義的耗費時間多，有價值的嘗試探索少；課堂上展示自己才華多，給學生參與的機會少。通過培訓，我清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會朝著這個方向前進的.。
在這次的培訓中，兩位老師不但給我知識，給我指引了方向，更多的是給我動力。我一直認為學生能出成績的教師就是好教師。所以，工作上，很大一部分精力都集中在了教學這一塊兒。備課、上課、批作業(yè)，每天在重復著這樣的“三步曲”。尤其對于備課，手拿一本課本和教參，再加上自己對于數(shù)學的理解，這就叫充分備課，而后胸有成竹的去上課了。這次的培訓，讓我真正知道了“備課”的含義。教師備好課必須具備“學科專業(yè)知識、教育學心理學知識、實踐性知識”。總之，這次的研修班學習給我是受益匪淺的，為我提升了更多的發(fā)展?jié)摿?，激起我更宏偉的目標以致實現(xiàn)。
教師全員通識培訓心得體會篇一
為進一步提高我縣英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及英語教學質(zhì)量，在縣教育部門的密切配合下，聘請浙江師范大學資深教師駱老師來我縣對我們進行了培訓，此次培訓圓滿完成了預期的教學培訓任務(wù)，達到了預期目的及效果。
1、領(lǐng)導高度重視，組織嚴密有序。從培訓的籌備決策起，各級領(lǐng)導都非常重視此項工作，縣教育局的領(lǐng)導多次親臨現(xiàn)場指導工作，確定工作步驟，制定培訓方案，明確了培訓工作的有關(guān)原則要求，周密安排了授課教師教學、生活、工作、學習設(shè)施，對培訓中可能出現(xiàn)的各種問題，都進行了全程檢查指導，并抽調(diào)英語教研員黃旭紅老師抓落實，對參訓人員要嚴格管理，通過此次培訓，切實提高我們英語教師的語言能力和英語教學能力，不斷提高英語教師隊伍的整體素質(zhì)，把我縣英語教師隊伍建設(shè)成一支能力強、業(yè)務(wù)精的隊伍，各級領(lǐng)導參與籌劃，使得培訓工作井然有序并得以順利開展。
2、培訓形式多樣，培訓內(nèi)容豐富。培訓以課堂教學為主要組織形式，有理論講授、教學實踐練習、游戲活動及綜合測評等，讓受訓教師以學生的身份感受教學的各個環(huán)節(jié)，更好的啟發(fā)我們在實踐教學中真正做到以學生為主體，最大限度的激發(fā)學生興趣，適時、適度的鼓勵、表揚學生，強調(diào)學生是教學資源中最主要的資源。精心設(shè)計各種活動，盡可能多層面的進行語言實踐活動，不斷改進英語教學的方式方法。而且從課堂組織，教學方法的設(shè)計，教學觀念的更新等多方面做了專題講座，為學員解決了許多教學實踐中的疑難和困惑。
3、授課教師駱老師的課上的好，主要體現(xiàn)在以下幾點，一是駱老師對工作一絲不茍，紀律嚴明，待人公正謙和，和學員一對一的評課、交流，其嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和人格魅力對學員產(chǎn)生了深遠影響。二是駱老師上課充滿激情，善于運用體態(tài)語言，善于鼓勵調(diào)動學員對學習的興趣，在大量的游戲和活動中讓學員輕松愉快的接受知識，鍛煉了學員運用英語進行交流的實踐能力。三是駱老師注重培養(yǎng)學員之間的合作交流，讓每個學員在做中學，學中做，從各方面對學員進行語言的運用、技能的訓練，使學員真正體會到了英語的樂趣，用欣賞的眼光看學員。特別是對學員的評價，不是單一的看成績，而是素質(zhì)水平的綜合評定，促進了學員教學觀念的大更新。
總之，此次培訓形式靈活，內(nèi)容豐富，效果顯著，對我們英語教師的人生態(tài)度，工作態(tài)度，教學理念，教學方法等都產(chǎn)生了積極而深遠的影響，對促進我縣英語教學水平的提高夯實了基礎(chǔ)，產(chǎn)生的效果比預想的要好，成績不可忽略，全面提高了我們的英語教學水平。
教師全員通識培訓心得體會篇二
xx年8月2日至8月9日，我在六盤水師范學院參加了“水城縣暑期教師全員培訓”信息技術(shù)教師培訓學習，修完規(guī)定課程，圓滿完成了這次培訓學習的各項任務(wù)，現(xiàn)體會如下：
這次培訓我認真聆聽了各位專家、教授、名師的講座，我受益匪淺，使我對教師這個職業(yè)有了全面的更進一步的認識。
六盤水市實驗小學--方德順校長的《過好“三關(guān)”，提高課堂有效性》讓我體會到了上好一堂課首先必須過好“備課關(guān)”即備好課標（備好課標是備好課的基礎(chǔ)之步）、備好教材（依據(jù)課標，明確教學目的從整體出發(fā)，系統(tǒng)分析和研究教材，抓住重點和找準難點，創(chuàng)造性地使用教材）、備好學生（首先了解學生和所授知識，有針對性地設(shè)計教學的過程即備好教案——教學設(shè)計）。其次過好“上課關(guān)”要上好一堂課，就必須達到“目標明確，內(nèi)容正確，方法適當，語言清晰，組織得好”（說好第一句話——精彩的導入；提好一個問題——精而不濫；用好一塊黑板——鳥瞰式的綜合；教學目的要清晰明確——教學目標、重點、難點、教什么、怎樣教、達到什么目的；教學觀念要更新——師生互動，生生互動；師本互動，生本互動；創(chuàng)設(shè)和諧的教學氛圍，讓學生敢于交流，敢于質(zhì)疑。還要設(shè)計富有啟發(fā)性、探究性的問題；教學方法要講究——開展實質(zhì)性小組合作性學習、加強對學生學習方法的指導、不僅注重教給學生學會，還要學生會學；教學語言要藝術(shù)——教師的語言要科學、深刻、生動、形象、幽默、風趣、親切、自然，充滿情和意，讓學生在潛移默化中受到陶冶、激勵和鼓舞）。第三是過好“反思關(guān)”：一思“特色是什么”、二思“精彩在哪里”、三思“偶得有哪些”、四思“缺失在何處”、五思“效果又如何”。從以上看來，上好一堂課不容易，這一講座給我在今后的教育教學中指明了方向，認真對待教學的每一環(huán)節(jié)。
全國優(yōu)秀教師、首屆涼都教育名師、市一中校長朱家彥老師的《時代對教師的呼喚》講座，為我們列舉了日本、歐洲、美國的教育工作成功經(jīng)驗以及我國當前教育現(xiàn)狀，從國家的使命、貴州的使命對照分析了教師專業(yè)化發(fā)展的道路，引領(lǐng)我們進行了思考。這一講座讓我對照自己的工作進行了深刻的反思，將為我改進今后的工作指明了方向。
這一周的培訓中，我還聆聽了尹正安老師的《科研立項、論文寫作》、沈明霞老師的《教師的基本禮儀》、楊詠梅老師的《基于“學本教育”理念下的學習目標制度與學習共同體建設(shè)》、左紅衛(wèi)老師的《多媒體課件制作》、譚怡老師的`《心理健康知識普及》、李麗霞老師的《優(yōu)質(zhì)課課程設(shè)計》、湯哲老師的《關(guān)愛是最好的手段》、蘇世奇老師的《解構(gòu)經(jīng)典音樂》等講座，他們以鮮活的實例、豐富的內(nèi)涵及精湛的理論知識從多方面、多角度給我們展示了一名教師應具備的人格魅力，豐富知識，熟練的教育教學技能，使我的思想重新煥發(fā)了激情，明確了教師的方向，確實感到受益非淺。
總之，短短一周的學習，使我學到了很多想象不到的知識，可受用終生！今后的工作中我不僅要繼續(xù)加強學習，很好的運用學到的知識，而且把學到的和感悟到的一些好的先進經(jīng)驗、教育方法帶回學校，與老師們共享、共謀學校發(fā)展之路，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。
教師全員通識培訓心得體會篇三
xxxx年7月25日，我參加了這次培訓活動，在培訓學習中，我分別聆聽了加樂中心學校馮家茂老師和澄邁縣實驗小學的陳雪輝老師的講座。他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，使我感受到思想火花的沖擊，進一步提升我的教育教學水平，促進了我專業(yè)化發(fā)展水平的提高，使我的教育觀念進一步得到更新。從中學到了很多東西，真是受益非淺。下面談?wù)勎业呐嘤栿w會：
課堂教學是教學的主陣地，課堂教學是教育教學工作中的一個重要環(huán)節(jié)，課堂效率是教學的生命線。教師只有深入鉆研教材、認真?zhèn)湔n、精心設(shè)計課堂教學，才能取得良好的教學效果。
為了提高課堂教學效率，我們應從備教材、備學生、備教學方法、創(chuàng)設(shè)課堂教學情境和準確把握課堂教學節(jié)奏這幾個方面入手來提高自己課堂教學效率。教師作為課堂教學的主導，應精心準備、認真分析教材，并結(jié)合學生實際和現(xiàn)實中與生物教學有關(guān)的例子，對教學進程進行精心編排，設(shè)計中堅持在課堂上以學生為主，全方位、多渠道為學生創(chuàng)造學習條件，營造氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學生在教師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導下，調(diào)動她們的積極性、主動性，激發(fā)學生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展她們的發(fā)散思維，順利完成教學任務(wù)，讓學生確實學到了知識并提升了能力。
高效課堂的實現(xiàn)，不光靠教師自己設(shè)計，這樣是閉門造車。備好課后應積極與本教研組同仁積極交流、探討，及時改進，以使設(shè)計達到最優(yōu)。另外，課下還應及時收集反饋信息，并及時結(jié)合自己的反思，不斷優(yōu)化。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長的同時，上好每一節(jié)課，實現(xiàn)高效課堂，完成“三維”目標。
時代不斷進步，知識不斷更新，教師必須樹立終身學習的思想。自省之后我明白，作為一名教師，應不斷學習，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，不斷充實自己。新課標下的教師，既是教者又是學者。我們的知識內(nèi)存是有限的，通過對專業(yè)知識和其它相關(guān)知識的學習可以增加我們的知識儲備，以使我們在教師的崗位上會更得心應手。
記得最早的說法是“要給學生一杯水，自己先要有一桶水”。而在新課改的今天，教師應有“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感受到：必須應堅持“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”的終身學習的理念，只有不斷地學習、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學的能力。隨著教學實踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。所以，教師必須不斷學習，從中總結(jié)更多經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探索新的知識、教學方法和教學手段，提高教學質(zhì)量，取得更好成績。
現(xiàn)代遠程教育為我們營造了一個嶄新的學習環(huán)境，使我們的學習可以在社會的任何一個場所主動的進行學習。它正在逐步改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學習模式，給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式。因此我們教師來抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機遇，樹立終身學習的新觀念.要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學習新教育教學方法，更新自己，適應現(xiàn)實的社會。
通過半天的培訓，我有了很大的收獲，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。“在原地打轉(zhuǎn)，走得再多也不是路”。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。作為教師，我還體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。通過學習掌握學習技巧、策略,最終學會學習。
教師全員通識培訓心得體會篇四
首先我非常高興能夠參加本次繼續(xù)教育的學習，通過本次學習《幼兒語言活動設(shè)計與指導》中，我從實踐和理論兩個層面上都得到了很多的收獲，通過學習我的心得體會總結(jié)以下幾點：
注重提問的設(shè)計。要明確教材僅僅起一個橋梁作用，主要是決定于教學方式和方法。教學的方式和方法要為教材的內(nèi)容服務(wù)，要注重對語言理解能力的培養(yǎng)，讓孩子聽懂作品，并善于把握整體信息。提問不能過于模式化，教師的主體地位主要是體現(xiàn)在提問上，要盡可能地考慮到孩子們的發(fā)散性思維，因此在提問的設(shè)計上能大則大，能變則變。提問要注重個體差異，要符合幼兒現(xiàn)階段的發(fā)展水平，注重讓幼兒體驗到成功的快樂。從而使幼兒具有積極參加語言活動的興趣，進一步提升幼兒語言的運用能力。
構(gòu)筑語言學習的新舞臺。語言是人類最重要的交際工具，語言的運用和發(fā)展都離不開一定的情境。幼兒時期，是語言發(fā)展的最佳時期，而創(chuàng)設(shè)讓幼兒“有話可說”的教學情境，就是語言教學活動的關(guān)鍵。在實際教學中，教師要掌握幼兒特點，創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境。教室的擺設(shè)、教具等都可作為訓練孩子語言能力的素材，讓孩子在訓練中提高動手能力，對形成孩子良好的思維發(fā)展也是十分重要的。有了語言情境，孩子們就自然而然地進入了角色，有了說話的機會和說話的內(nèi)容。我?guī)У氖侵邪?，針對中班年齡特點，我經(jīng)常給予主動與老師交談的孩子以表揚和擁抱。這樣做以后，他們都非常親近老師，都主動地將自己生活中的快樂與不高興都與老師講。孩子們與人交往的意識有了，而且他們的語言表述能力也得到了很好的發(fā)展，效果非常好。
撩開語言學習的燦爛天空有句話說得好，教育是一顆心撼動另一顆心的事業(yè)。在幼兒語言教學活動中，離不開循循善誘，更要遵循“因材施教”的教學法則，如果只顧“齊步走”、搞“一刀切”，那么就會傷害到許多幼小的心靈：進步快的“吃不飽”，進步慢的則跟不上。尤其對一些“后進”的幼兒來說，由于教師的一時疏忽，教學策略上的“粗枝大葉”，說不定，從此就會了斷了孩子語言學習的興趣與愿望。
尋找語言學習的活水源頭。語言，源于生活，源于實踐。語言是人們開展思維活動、進行交流的工具。人們學習各種知識、技能，積累各種精神財富都主要利用語言來完成。為了引領(lǐng)孩子走向生活，在天廣地闊的生活空間里，尋找學習的活水源頭，就需要教師適時引導孩子的個性化語言的發(fā)展，有興趣地去學習語言，熱愛語言。如每周可舉行一次活動，活動形式應豐富多樣，有：新聞角、口述稿等，人人參與、個個發(fā)言。這是孩子們“亮相”的大舞臺，也是語言訓練的極好機會，孩子們興高采烈地把自己在一周的所“得”，全心全意地捧到同伴和老師的面前，這樣，每一次活動，就顯得特別生動有趣，因為，這一天是孩子捕捉“語言”的好日子。通過交流，既提高了幼兒的口語表達能力，又潛意識地培養(yǎng)了幼兒關(guān)心周圍事物變化的習慣及敏銳的觀察能力。孩子們已不把學習看作負擔，而處于一種主動探求知識的`境地。因為，這樣的學習，使他們輕松愉悅，樂趣無窮。
我們也應嘗試通過豐富多彩的游戲活動，擴展幼兒的經(jīng)驗，從而提供促進語言發(fā)展的條件。因此，我們在平時的教學中，處處采用不同的活動方式，為孩子提供一定的游戲材料，模擬和創(chuàng)設(shè)特定的情景，使幼兒能在游戲中觸景生情，邊玩邊說，提高語言表達能力。有故事大王評選、創(chuàng)編故事、猜謎語、說相聲等，幫助幼兒學習語言。在游戲中，幼兒可以說他們在實際生活不可能遇到的事情，這也是幼兒個性化語言能力提高非常重要的途徑。同時，也應注意在一些日常小事上發(fā)掘幼兒的語言能力。
《幼兒園教育指導綱要》指出：幼兒語言的發(fā)展與其情感、思維、社會參與水平、交流技能、知識經(jīng)驗等方面的發(fā)展是不可分割地聯(lián)系在一起的，語言教育應當滲透在所有的活動中。素質(zhì)的核心就是能力，能力是不會遺忘的，記憶卻是要退化的、遺忘的。因此我們在語言教學中不應拘泥于孩子會講多少故事，會背多少兒歌，而是更要注重對孩子語言運用能力的培養(yǎng)。在日新月異的今天，知識不斷更新的今天，我們有必要、有義務(wù)通過語言教育，讓孩子們擁有與人交往的語言交際能力，更好的掌握聽、說、讀、寫的基本能力，使其成為終身學習的手段和工具，讓每一名孩子享受到語言表達與交流的快樂。
通過本次學習后，反思自己的教學，當然還存在著很多不足的地方，但自己感覺也有成功的地方，我能充分利用幼兒用書特點，激發(fā)幼兒讀書的興趣。根據(jù)我班孩子樂于探索新鮮事物的特點。我在閱讀前首先給他們一個有趣的問題或者是讓他們自己讀題質(zhì)疑。讓他們在讀書中尋找問題的答案。如：“小蝌蚪是怎么找媽媽？他們找到媽媽了嗎？趕緊來閱讀吧！”孩子們的興趣一下子被激發(fā)起來了。以興趣為前提，讓幼兒主動積極地去閱讀圖書，孩子們通過自已的閱讀找到了問題的答案，都會興奮不已，這種自我激勵的效用是無限的。在獲得成功發(fā)現(xiàn)的同時，孩子們往往又會發(fā)現(xiàn)新的問題，培養(yǎng)了他們的探索與創(chuàng)新精神。
總之，這次學習活動我受益匪淺，我將會在今后的教學活動中融會貫通，用好的經(jīng)驗與方法指導我的教學，力爭有所突破。
教師全員通識培訓心得體會篇五
通過這次培訓，我對教材又有了一個新的認識，教材以專題為單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，每冊設(shè)8個專題。教材的呈現(xiàn)形式活潑，拉近了課本與學生的距離，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育理念所倡導的人與文本的對話關(guān)系。教材所選的課文內(nèi)容新，具有時代感，更貼近兒童生活。我們當教師的就應該理解教學目標，明白把握教材編排的意圖和特點，選用恰當?shù)氖侄危閷W生創(chuàng)造一個良好的有利于學生發(fā)展的教學情境，從而達到激發(fā)學習興趣，使學生積極主動的參與到教學中來。下面是我對本次培訓的一點心得體會。
識字課的重點是識字、寫字。教學中以讀為主，盡量少講。注重培養(yǎng)學生獨立識字的能力。引導學生借助拼音來學習生字的讀音，注意發(fā)現(xiàn)生字和熟字的聯(lián)系，引導學生交流識字方法，要求認識的字不要分析字形，不要求書寫，要重視生字的復習和鞏固。
閱讀教學的重點是培養(yǎng)學生朗讀能力，培養(yǎng)了解句子的能力。閱讀教學要注意朗讀指導，鼓勵學生獨立思考、質(zhì)疑問題。課上留出充分的讀書時間，并要尊重學生的獨特性。要精心設(shè)計課堂提問，所提的問題既要有思考價值，又要能引起學生思考和回答的興趣。采用適合學生年齡特征的方法，幫助學生理解詞語，引導學生積累詞語。
教師全員通識培訓心得體會篇六
近年來，教育改革的浪潮席卷而來，提出了“全員教師培訓”的概念，旨在提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育教學水平。作為一名參加全員教師培訓的教師，我深深感受到了這項培訓的重要性，并從中收獲了許多寶貴的心得體會。
第二段：培訓的意義
全員教師培訓的主要目的是為了提高教師的專業(yè)素質(zhì)。通過培訓，教師可以不斷學習先進的教育理念、教學方法和教育技巧，掌握新的教育科技手段，提高教育教學水平。同時，培訓也能幫助教師增強對學科知識的掌握和理解，提高教師對學科內(nèi)容的敏感度和邏輯思維能力。全員教師培訓不僅能夠提高教師的教育教學能力，也能夠增強教師的綜合素質(zhì)和身心健康。
第三段：培訓的內(nèi)容
全員教師培訓的內(nèi)容豐富多樣，包括教育理論與實踐、教學設(shè)計與評價、教育心理與教育技術(shù)等方面。在培訓中，我們學習了最新的教育理論和實踐，了解了教學設(shè)計與評價的方法和技巧，學習了教育心理學的知識和教育技術(shù)的應用。通過各種形式的培訓活動，我們能夠不斷提升自己的專業(yè)能力和素養(yǎng)，更好地服務(wù)于學生的成長和發(fā)展。
第四段：培訓的收獲
通過全員教師培訓，我收獲了很多寶貴的理論知識和實踐技巧。我學到了如何通過啟發(fā)式教學方法激發(fā)學生的學習興趣和主動性，掌握了有效的課堂管理和教學組織方法，學會了使用多媒體教學手段，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)豐富教學內(nèi)容和提高教學效果。除了專業(yè)技能的提升，我還從培訓中感受到了團隊合作和共同進步的力量，與其他教師進行交流和分享，相互幫助和支持，形成了一個良好的學習氛圍和合作網(wǎng)絡(luò)。
第五段：總結(jié)
全員教師培訓是教育改革中的重要環(huán)節(jié)，對于提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育教學水平具有重要意義。通過全員教師培訓，我們可以不斷學習和提升自己的教育教學能力，分享和傳遞優(yōu)秀教育理念和教學經(jīng)驗，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。希望全員教師培訓能夠得到更多的支持和重視，為教育事業(yè)的發(fā)展和學生的成長貢獻更多的力量。
教師全員通識培訓心得體會篇七
在教育領(lǐng)域，教師是承擔著培養(yǎng)下一代的重要角色，他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平影響著每一位學生的成長。為了不斷提高教師的專業(yè)能力，完善教育質(zhì)量，學校通常會組織全員教師培訓。最近，我參加了一次全員教師培訓，通過這次培訓，我獲得了很多收獲和感悟。
首先，這次培訓給我提供了一個廣闊的學習平臺，使我能夠了解到最新的教育理念和教學方法。在教育領(lǐng)域，信息更新非?？?，新的教育理念和教學方法層出不窮。而通過全員教師培訓，我有機會接觸到各種新的教育理論和實踐，了解到最新的教育熱點和趨勢。這種知識的更新不僅能夠提升我的教學能力，也能夠更好地適應不斷變化的學生需求。
其次，全員教師培訓提供了一個良好的交流平臺，使我能夠與其他教師進行深入的交流和合作。教育是一個集體工作，教師之間的合作和交流對于提升教學水平至關(guān)重要。通過這次培訓，我有機會與其他學校的教師交流，分享教學經(jīng)驗和教育心得。在交流中，我不僅了解到其他學校的優(yōu)秀經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并得到了其他教師的建議和指導，這對于我提高教學能力和教學效果有著積極的影響。
然后，全員教師培訓提供了多種學習形式和機會，使我能夠在專業(yè)素養(yǎng)方面全面提升。培訓期間，有講座、研討會、座談會等多種形式的學習活動。這些學習形式不僅讓我接觸到最新的教育理念和教學方法，也讓我學習到了如何進行課堂教學設(shè)計、如何評估學生學習成果等實際問題的解決方法。此外，培訓還提供了實踐機會，如觀摩其他教師的課堂教學，親自試講等，這讓我能夠?qū)⒗碚撝R更好地運用到實際操作中，從而提高了自己的教學能力。
最后，全員教師培訓提高了我的教育教學意識和責任心。在培訓中，我和其他教師分享了教學經(jīng)驗，討論了學生問題，反思了自己的教學方法。通過這個過程，我意識到作為一名教師，我們不能只關(guān)注知識的傳授，更要關(guān)注學生的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。我們要提高對學生個體差異的理解和尊重，關(guān)注他們的情感和意愿，并幫助他們培養(yǎng)自己的獨立思考和解決問題的能力。這種教育教學意識和責任心的提高，不僅讓我更加熱愛教育事業(yè)，也更加注重自己的專業(yè)成長和教學效果。
總之，這次全員教師培訓給我?guī)砹撕芏嗍斋@和感悟。我深刻體會到了持續(xù)學習的重要性，只有不斷更新知識，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地適應教育的變化和發(fā)展。我將繼續(xù)保持學習的熱情，不斷提高自己的教學能力，為學生的成長和發(fā)展貢獻力量。
教師全員通識培訓心得體會篇八
xx縣中學英語教師全員培訓工作隨著的腳步終于結(jié)束了，在這次前后長達數(shù)月的培訓中，我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實踐上都獲益匪淺。作為一名教學經(jīng)驗尚淺的英語教師，我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，參加了這期培訓班的培訓和學習。我倍惜來之不易的機會，在整個培訓過程中，學習認真刻苦，及時完成各項任務(wù)，可以說對于自身的全面發(fā)展帶來了很大的益處。我將從以下幾個方面來談?wù)勛约涸谶@次培訓中的一些心得和體會：
來自浙師大的洛老師經(jīng)常組織大家進行freetalk，盡管我讀大學時有過和外教聊天的.經(jīng)歷，但是畢業(yè)數(shù)月，那種感覺早已被平時繁瑣的教學消磨得一干二凈了。在老師們的鼓勵下還是自信的發(fā)表了自己的觀點。所以在今后的英語教學活動中，我們教育工作者應善于抓住學生的閃光點，賞識學生，幫助學生樹立自信心，促進其主動學習英語知識，提高英語學習興趣。
洛老師的課上得生動有趣，在她充滿熱情的課堂上，所有的老師都集中注意力。她會用一口非常棒的口語和我們進行交流。在課堂上，時而歌聲四起，時而情境對話，時而游戲互動，最重要的是這些都沒有影響我們的進度，反而更有利于我們的英語交流。這樣我們由“要我學”到“我要學”，我們的學習興趣得到最大限度地激活，在“樂學”中學會“會學”。使我們的口語學習獲得事半功倍的效果。
來自浙師大的另一位美女老師給我們營造一個純英語的學習環(huán)境，培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力，我們在課堂上只講英語，每天都在一個全英文的環(huán)境中實踐與提高，這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語的沖擊，再加上老師的耐心的指導，這樣正宗的英語思維習慣就漸漸形成了。
在今后的日常教學生活中，我會與那些經(jīng)驗豐富的同事們分享學習心得，共同提高；并進一步向前輩學習，歷練自己，提升自己，為中學的英語教學邁向更高的層次而努力！
最后，衷心感謝遂昌教育局領(lǐng)導給我們提供了學習機會。并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學習的機會讓我們年青教師提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而推進整個英語教學事業(yè)的發(fā)展。
教師全員通識培訓心得體會篇九
20xx年7月16和18日這三天，我有幸參加xxxx年新一輪教師全員培訓班。三天來的培訓讓我感慨萬千，受益匪淺。在學習中，聆聽了專家與名師的報告，每一天都能感受到思想火花的沖擊，也開闊了眼界。
這次培訓內(nèi)容豐富，既有班主任專業(yè)知識輔導方面的，也有對班級的管理方面的，還有班級活動開展和教師職業(yè)心態(tài)方面的，聽了之后，我對于原先工作中存在的不少疑惑之處是茅塞頓開。讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。
尤其是xxxx廣渠門中學校長在近六個小時《教學價值觀與管理實踐反思》的講座時間里，我沒有一絲疲憊，沒有一點心不在焉，更沒有一些坐立不安的感覺。因為我被他深深地吸引。我們跟隨著全老師的聲音，時而聆聽、時而思考、時而感嘆。吳校長的思想左右著我們每一個人。他的課件時而鏈接有教育意義的電影情節(jié)，時而是自己的真實事例，時而是有思想哲理的話，形象生動，深入淺出，發(fā)人深省。吳校長在最后送給大家“教師的幸福是什么”這句話并做了深入淺出講解，讓我們有一種幸福完整的教育生活。聽完那激昂的講座結(jié)束后，使我不禁驚嘆，容我細細品味。
審視自己！我開始反思自己這么多年的工作?！坝龅絾栴}不能總是尋找學生的問題或者客觀因素，而應該先從自己身上找原因”。的確，學生的素質(zhì)本來就是良莠不齊的，不可能每一位學生都讓老師順心，品德優(yōu)良。學習成績好的學生每個老師都喜歡，可是面對難教育的孩子，教師就要提高自身的素質(zhì)，多學習各種教育理論和手段，而不能簡單地對學生發(fā)脾氣，學生為什么會表現(xiàn)得這樣，是不是他單純的自身原因，老師有沒有起到一個好的引導作用，說不定老師錯誤的教育會使孩子更加背離軌道。還有課堂常規(guī)，那也體現(xiàn)了一個教師的智慧，如果課堂常規(guī)差，教師就應該反思，是不是總結(jié)的教學水平有問題？還是教學設(shè)計比較枯燥，不能吸引孩子們的有意注意。
總之，因為教育的特殊化，首先要解決自身的缺陷，并且我要每一天都反思自己的行為，慎重地做出決定。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。教師要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。
聽了吳校長的講座，我覺得最大的收獲就是要用自己的智慧去感染學生，學生們都是一個個有思想的個體。就像吳校長所說的用精彩的故事去感染他們，他們都可以用自己的智慧去解析，相比較老師的呵斥來說讓他們通過精彩的故事而意識到的會更為奏效，體會更加深刻，意義更為深遠。我想，我們會借用吳校長的方法要具有龍舟精神、亮劍精神。真正明白自己到底為誰干！有明確的目標就有精、氣、神才能更好去工作。
培訓活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。
教師全員通識培訓心得體會篇十
xxxx年7月25日，我參加了這次培訓活動，在培訓學習中，我分別聆聽了加樂中心學校馮家茂老師和澄邁縣實驗小學陳雪輝老師的講座。
兩位主講老師從切身的經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了他們對小學數(shù)學教育教學各個領(lǐng)域的獨特見解。在他們的引領(lǐng)下，我的思想受到了極大的震撼：作為一個普通農(nóng)村小學的數(shù)學老師，我們平時思考的太少了！平常我們在學校中，考慮的都是如何上好一堂課，對于學生的長期發(fā)展考慮并不多，更勿論著眼于教育的的發(fā)展遠景，作為新時期的教師，這方面欠缺太多了。教學理論的感悟需要在相應的實踐中融會貫通。
通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后更好地提高自己必將起到巨大的推動作用。我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的動力，不斷反思與梳理自己，促使自己不斷成長。在今后的教育教學實踐中，將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風采，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
通過學習，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識，獲得了教材實驗操作上的一些寶貴經(jīng)驗。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學生的全面發(fā)展。由原來過多地關(guān)注基礎(chǔ)知識和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W習基礎(chǔ)知識和技能的同時，更加關(guān)注學生的情感，態(tài)度、價值觀。新教材的編寫從兒童的現(xiàn)實生活和童真世界出發(fā)。圖文并茂，版式多樣、風格活潑，色彩明麗，能吸引學生閱讀，激發(fā)學習興趣。因此，面對耳目一新的教材。我們當教師的就應該理解教材目標，明白把握教材編排的特點，選用恰當?shù)慕虒W手段，努力為學生創(chuàng)造一個良好的有利益學生全面發(fā)展的教學情境。從而達到激發(fā)學習興趣，使學生積極主動的參與到教學中來。從而真正體現(xiàn)“以人為本”、“以學生為中心”，讓學生成為學習的主人而不是知識的奴隸。
總之，通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，體會到作為教師，要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。通過學習掌握學習技巧、策略,最終學會學習。
教師全員通識培訓心得體會篇十一
20xx年3月13日至4月，我有幸參加了重慶市“幼兒教師通識培訓《空中課堂》的網(wǎng)絡(luò)學習。讓我收獲著專家的精彩講座，領(lǐng)略著名師的風范，使我如沐春風，受益匪淺。
從專家的教育教學理論到名師的實踐解析，再到現(xiàn)場解答，無一不拓展著我的視野、豐富著我的知識，讓我學有所獲。通過培訓令我深深體會到：要做一名優(yōu)秀的、專業(yè)的.、德才兼優(yōu)的幼兒老師還差很遠很遠的距離。要學習的專業(yè)理論知識太多太多，要掌握的實踐技能太多太多。
本次主要培訓的主題有：《教師職業(yè)道德特點和規(guī)范》、《幼兒園教育與發(fā)展》、《幼兒園一日生活中的保教結(jié)合》、《幼兒園一日生活的組織與實施》、《幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)》、《各類游戲的設(shè)計與實施》、《玩具和圖書的選擇與制作》、《教師與家長的合作與溝通技巧》、《幼兒園教育活動的設(shè)計與實施》、《幼兒園教師的自我設(shè)計與發(fā)展》等。專家們獨到的見解引領(lǐng)著我反思著自己的教育行為，更新著我的教育理念，許多困擾我很久的問題在聽完名師們的實踐分析后豁然開朗。這些專業(yè)的理論與實踐經(jīng)驗深深地啟示著我：
在《教師職業(yè)道德與規(guī)范》中，讓我充分了解了3-6歲兒童的身心發(fā)展特點、教師扮演著多重重要角色與擔當?shù)呢熑?、尊重幼兒人格、幼兒?quán)益占首位、幼兒教育以游戲為主導入學習、保教并重等專業(yè)理論知識。
在《幼兒園教育與發(fā)展》中，讓我懂得了幼兒園教育禁忌用一把尺子來衡量所有的幼兒，幼兒園教育不能“小學化”的真正含義。
在《幼兒園一日生活保教結(jié)合》中，牟映雪和陸瑩老師為我詮釋了現(xiàn)實教育教學活動中保教分離的原因以及保教結(jié)合的基本原則應該是：科學的保育和教育應該滲透于幼兒的一日生活之中，滲透于各個普通環(huán)節(jié)之中。
在《幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)》中，“利廢利舊，低成本高效益”的材料投放，使我思路大開閘門，再也不用為創(chuàng)設(shè)環(huán)境無材料而發(fā)愁了。
各種民間游戲更加堅定了我對幼兒戶外活動和體能鍛煉計劃改革實施的決心。
陳xx和黃xx老師帶我們走進“玩具和圖書制作”課堂現(xiàn)場，讓我驚奇地發(fā)現(xiàn)自制玩具和自制圖書蘊含的教育價值。
通過學習，我明白了要實現(xiàn)真正的家園共育，與家長的溝通、合作、得到家長的支持是相當?shù)闹匾＜议L是教育好幼兒的盟軍、伙伴。舉辦新生見面會，給家長培訓講解幼兒分離焦慮的必要性等種種實現(xiàn)家園溝通的技巧。
教師全員通識培訓心得體會篇十二
本次參加了教育局組織的在職教師全員暨課堂教學改革培訓，聽取了許世國教授《追求本真，回歸自然》的精彩講座和楊智主任的高效課堂體驗式培訓，兩位專家結(jié)合他們多年來新課改研究和實踐的成果，深入淺出剖析了新課堂的靈魂和構(gòu)建，強調(diào)小組建設(shè)和班級級管理策略的重要性，指出學生的天敵在于依賴。并通過現(xiàn)場互動和體驗式培訓形式，讓參加培訓的教師獲益匪淺。在本次培訓中我也受益匪淺專家以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W習的心得。
一．通過此次培訓充分認識到了課堂教學改革的必要性。
隨著社會的進步和發(fā)展傳統(tǒng)的教學觀念已經(jīng)不適應現(xiàn)代教學的要求，因此以現(xiàn)代教育思想和新課程理論為指導，更新教學觀念，轉(zhuǎn)變教學行為，提高課堂效率，實行課堂改革勢在必行。只有樹立學生在整個教學過程中始終是認知主體和發(fā)展主體的思想，致力于教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，促進學生主體的回歸和學習能力的提高，在課堂上充分發(fā)揮學生的.主體作用，把學習主動權(quán)還給學生，把發(fā)展空間還給學生，最大限度的提高課堂教學效率。課堂教學改革時間緊迫，因此課堂教學改革要從你我做起，要從現(xiàn)在做起。
二．通過此次培訓，使我對如何有效地展開教學有了新的思路。
新的課改理念告訴我們“一切為了學生的發(fā)展”、“教師心中始終要有學生”。因此要求教師備課時要認真分析學生情況，這次學習中我對此理解特別深刻。第一、備課教師要遵循：主體性原則；差異性原則；發(fā)展性原則。第二、具體方法是：深入研究學生，找準教學起點；關(guān)注個別差異，設(shè)計不同要求（設(shè)計課堂教學分層、設(shè)計課堂練習分層、設(shè)計作業(yè)分層）；充分調(diào)動學生參與課堂的積極性；組建合理的學習小組。同時對如何進行課堂教學有了深刻的認識。課堂教學的基本流程是：前景創(chuàng)設(shè)——自主、合作、探究——能力達標。
總之，兩天我學到了很多，我覺得這是對我的心靈、我陳舊的教育觀念進行的一次洗禮，我也希望今后能有更多的機會學習新知，充實自己，讓自己在學習中不斷成長！在這次課改培訓中我受到很大啟發(fā)，這將給我今后的教學帶來巨大的動力。
教師全員通識培訓心得體會篇十三
8月28.29兩日我校進行了教師全員培訓，培訓的內(nèi)容很豐富，給我的啟發(fā)也很大，讓我受益良多，總結(jié)一下，可以用嚴格、發(fā)展、安全三個詞語來概括。
這兩天的培訓中“嚴格”一詞出現(xiàn)的頻率特高，美女闞老師在講座中特別強調(diào)了“嚴明的紀律”和“嚴格的常規(guī)”是課堂教學和提高教學質(zhì)量的重要基礎(chǔ)。說句實話我們都知道這個道理，關(guān)鍵是怎么個“嚴”法，為什么有的老師上課總是亂糟糟的呢，是他不知道該“嚴”嗎，不是，是不知道該怎樣做才能真正地做到“嚴”。從闞老師的'一些教學方法中我找到了答案，就是“落實”。闞老師總能把一些規(guī)定、細節(jié)落到實處。
本來心想工作都接近二十年了，還談什么專業(yè)發(fā)展呀，每天就好好地備課、上課、改改作業(yè)就行了，聽了王主任的講座后，才深深地感覺到，這種思想狀態(tài)是何等的可怕，自己的專業(yè)素養(yǎng)急需提升，如果一味地滿足于現(xiàn)狀，可能連一個“教書匠”都做不好，可能也將面臨被淘汰的可能。是的，專業(yè)發(fā)展不是年輕老師的專利，每個人都不能停止專業(yè)發(fā)展的腳步，我們應從課堂教學、教育科研、讀書學習三個方面全方位地努力，在專業(yè)發(fā)展的道路上昂首前行。
28日下午觀看的視頻，讓我觸目驚心，安全的警鐘在每個人的腦中敲響。雖然大部分的老師已不再觸及體罰和變相體罰的高壓線，也絕不會像視頻中個別老師那樣變態(tài)，但學生的安全隱患仍處處存在，比如學生的追逐推擠，學生課間偷偷通過柵欄購買零食，學生自我救護意識弱……這就需要每個老師對學生要有愛心、責任心，做事要細心，每天都要對學生進行安全教育。此外，現(xiàn)在的孩子心理都比較脆弱，我們教師應走進學生的內(nèi)心世界，了解學生，做好學生的心理健康教育工作。
新的學期已經(jīng)向我們走來，希望我們每一天都能愉悅地工作，學生在校的每一刻都能平安、快樂！
教師全員通識培訓心得體會篇十四
2018年暑假，教育局提供給所有教師一次重新審視、提升自己的機會。為期短短四天的培訓，卻開闊了我的視野，對教育教學理論的有了更加深刻的理解和認識，堅定了抓好教育教學和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心，使我受益匪淺。十位老師的講座，都以鮮活的實例、豐富的知識及精湛的理論闡述走進了我們的心，下面我談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 從心理學角度來看，學校教育是師生之間進行的一種形成心理關(guān)系的過程，教學效果受制于這一互動中出現(xiàn)的一些心理因素。因此，教師掌握這些影響因素，有效地利用其積極效應，克服其消極的影響，才能收到良好的教育教學效果。史老師在她的講述中細致地介紹了運用心理學提升班級凝聚力的好方法，比如自己人效應、蝴蝶效應、期望效應、磁化效應等等。每個孩子都有自己的優(yōu)勢和特點，都不應該被忽視和排擠，史老師把每個學生都當做自己人，挖掘調(diào)皮學生的優(yōu)點，給予強烈的期望，不放過任何一個細節(jié)，實施民主管理，才最終建立起一個健康、和諧、團結(jié)友愛的班級，她所傳達的觀點值得每位班主任老師借鑒學習。
王老師“由教的‘針對性’向?qū)W的'‘自主性’轉(zhuǎn)變”一課也使我受益匪淺。平日里，我們教著教著，似乎就忘記了學生是一個獨立的生命個體，忘記了尊重生命是教育的出發(fā)點。每個學生之間都存在著差異，我們不可能讓每個學生都取得優(yōu)異的成績，但我們可以幫每個學生挖掘自身潛能，釋放未被激發(fā)的能量，滿足學生個人發(fā)展的需求。人的發(fā)展是有規(guī)律可尋的，不管在心理發(fā)育、認知發(fā)展還是知識內(nèi)在遷移等方面，都需要尊重規(guī)律，以便取得效果。學生學習不能僅僅停留在表面知識上，更應該深入了解“學什么、目標是什么、怎樣學、怎樣實施、怎樣完成任務(wù)、怎樣判斷結(jié)果”等等，才能掌握科學的學習方法，成為一個“聰明的孩子”和“智慧的學生”。
人與人之間需要溝通，身為班主任兼語文教師，天天與學生們面對面，更需要學會溝通的技巧，周老師的“把脈典型心理效應提升師生溝通能力”給了我很大的啟發(fā)。良好的溝通可以提升學生學習成績，保障教學正常進行，幫助學生疏通心理困惑，養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)高尚品德，確立正確的價值觀。而現(xiàn)在的學生生活的社會更為復雜，接觸的東西也比較多，因此常常出現(xiàn)叛逆、沖動、自私等問題。身為教師，我們只有用一顆真誠的心，以尊重為前提，認真傾聽學生的內(nèi)心，與之建立共情，站在對方的角度換位思考，才能取得良好的溝通效果。
本次培訓，幫我為未來的職業(yè)發(fā)展指明了方向，使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。作為教師，我們要熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習，提高自己；在工作中不求回報，刻苦鉆研。我們應該主動適應教學環(huán)境，堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明才智，做一名終身學習型老師。這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。我將不斷規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師！
教師全員通識培訓心得體會篇十五
全員通識培訓是企業(yè)組織的一項重要活動，通過培訓管理人員和全體員工，提高管理和工作技能，進一步增強企業(yè)的競爭力。在這次通識培訓活動中，我收獲頗豐，不僅學到了與本職工作相關(guān)的知識和技能，還加深了對企業(yè)文化和合規(guī)管理的理解，得到了對未來工作的啟示。在這篇論文中，我將分享我在全員通識培訓中獲得的體會和感悟。
第二段：學到的知識和技能
在本次全員通識培訓中，我有幸學習了眾多本職工作相關(guān)的知識和技能。比如，我們接受了一系列有關(guān)財務(wù)管理、市場營銷、人力資源管理、團隊合作等方面的專業(yè)培訓。這些培訓提高了我們的專業(yè)技能，讓我們更加了解企業(yè)的運作方式。在此基礎(chǔ)上，我們的團隊合作和協(xié)作能力也得到了進一步加強。我相信，這些知識和技能將在我未來的工作中起到重要的作用。
第三段：認識企業(yè)文化和合規(guī)管理
在這次通識培訓中，我還深入了解了企業(yè)文化和合規(guī)管理。我們的培訓內(nèi)容覆蓋了企業(yè)文化、道德準則、法律法規(guī)等方面的知識。這些內(nèi)容讓我了解到組織的文化、價值觀和行為規(guī)范對企業(yè)發(fā)展的重要性。另外，我還學習了有關(guān)風險防控和合規(guī)管理的知識。在這個時代，企業(yè)要想長久發(fā)展，必須遵循法律法規(guī)，順應時代潮流。而這些知識將伴隨我們在工作中的每一步，讓我們能夠更好地維護企業(yè)利益，保護自身權(quán)益。
第四段：改變思考方式和提高綜合素質(zhì)
在全員通識培訓中，我還從其他培訓內(nèi)容中受益匪淺。比如，我學習了如何提高思想創(chuàng)造力、如何改變思考方式、如何提高綜合素質(zhì)等方面的知識。這些知識幫助我拓寬了視野，增強了思考能力和創(chuàng)造力。同時，它們也啟示了我在以后的工作中，如何更好地應對復雜多變的環(huán)境和工作壓力。
第五段：總結(jié)
總之，在這次全員通識培訓中，我得到了充分的學習和認識。不僅在本職工作方面學到了知識和技能，也加深了對企業(yè)文化和合規(guī)管理的了解，收獲了新的思想和知識。我相信，在未來的工作中，這些知識和經(jīng)驗將為我?guī)碇匾膸椭?。同時，我也感謝企業(yè)為我們提供如此重要的培訓機會。
教師全員通識培訓心得體會篇十六
在上周17、18日兩天，我參加了?？谑信嘤栐航M織的《xx年中小學幼兒園教師基地學分全員培訓》學習，聽了黃花艷老師、駱楊英老師、xxx老師、蔡?；ㄋ奈焕蠋煹闹v座，真是讓我受益匪淺。
聽了駱楊英老師主講的《如何構(gòu)建有效的語文課堂》，使我懂得了：教學目標要科學設(shè)置，正確表達；教學內(nèi)容要簡要精練；教學環(huán)節(jié)要簡約自然；教學方法要簡便易行；設(shè)計作業(yè)要簡潔明了。作為語文教師，要有良好的語文功底，要不斷加強自身的普通話訓練，做到語言簡潔明了，加強文學作品的閱讀，提高自己的文學素養(yǎng)，加強作文訓練，提高自己的寫作水平，加強漢字的書寫訓練，語文教師只有良好的語文功底，才能更好地駕馭課堂，才能游刃有余地傳授知識，教給學生做人的道理。
下午我又聽了黃花艷老師的講座，我懂得了教材二次開發(fā)的形式：
1、讀書筆記；
2、比較閱讀；
3、制作文案。黃老師列舉了許多例子，講述二次開發(fā)教材，對教材進行不白，這一點，在平時的教學中，我對教材的二次開發(fā)做得不夠，形勢不夠多，也做得不夠好，對教材的挖掘不夠，在今后的教學中要好好用上這一塊。
第二天，聽了xxx老師主講的《老生常談話備課》，我聽后懂得了確定教學目標要有依據(jù)：
1、課程標準；
2、教材特點；
3、學生實際。教學目標的確定，不能隨意拔高，也不能定于過低。我平時的教學中，教學目標的確定又是拔高了，總認為多交給學生一些知識是好的，今天聽了郝老師的.講座，在今后的教學中，對教學目標的確定要準確，不能定得過高，也不能降低要求。語文教學，要有效創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的興趣，聽了郝老師的課，讓我懂得了創(chuàng)設(shè)情境要緊扣將要學習的內(nèi)容，刺激學生的視聽等感覺，激發(fā)學生的興趣，方式的運用既要符合學生的特點，又要符合教材特點。
在蔡?；ɡ蠋熤髦v的《讓習作教學更接地氣》中，真是讓我我茅塞頓開。首先，蔡老師說，要想讓學生寫好作文，要培養(yǎng)學生多讀書的興趣，可以以一篇帶一類；讀一篇帶一本；老師可以向?qū)W生推薦書籍；鼓勵學生到圖書館借書看；并且以書為獎品來激勵學生的學習興趣。蔡老師還提到要想寫好作文，可在課堂當中做一些活動，蔡老師展示了許多她在習作教學中的做法及學生的作品，從這些學生的作品中，可以感受到蔡老師對習作教學有一手，蔡老師組織學生開展活動，讓學生親生經(jīng)歷，親自動手，動腦，動眼，學生用我手寫我做，我手寫我見，我手寫我心，學生作品貼近學生生活，有真情實感，學生有話可說，有話可寫。蔡老師的習作指導方法值得我學習。
總之，今天聽了四位老師的講座，我受益多多。
教師全員通識培訓心得體會篇十七
引言：全員通識培訓是為了提高員工綜合素質(zhì)而設(shè)置的，一些課程涉及了我們平時所用、所學、所聽到的知識，加深了我們對于這些知識的了解和認識。接受全員通識培訓中，我們不僅僅可以學到知識，還可以鍛煉我們的經(jīng)驗、閱讀理解、表達能力，同時也可以為我們的職業(yè)生涯增添一抹亮色。
正文第一段：經(jīng)驗提升
在全員通識培訓中最耐人尋味的一點是如何改善經(jīng)驗，以及如何將這些經(jīng)驗運用到實際的工作中。例如，在培養(yǎng)課程中，我們學到了許多職場技巧，包括如何合理利用時間、提高工作效率、協(xié)調(diào)溝通等等。這些技巧幾乎適用于每一個職場工作者，學到這些技巧不僅可以提升自身的能力指標，還能提高自身的價值。
正文第二段：閱讀理解升級
無論工作中遇到的問題，還是與同事溝通合作，都需要我們用心去聽、去閱讀。全員通識培訓不僅提高了我們的閱讀速度，也激發(fā)了我們的閱讀靈感，這是我們?nèi)粘９ぷ魉匦璧募寄?。例如，在特訓營的文案閱讀中，我們需要仔細閱讀一大堆的文案，了解它的主要思路和目標，這對于我的閱讀能力提高有很大的幫助。
正文第三段：表達能力提升
在全員通識培訓中，我們正在逐漸成為更好的溝通者。培訓的課程中還包括了各種主題演講、團隊辯論和工作匯報，這些活動無論是以個人單打獨斗，還是與同事合作進行的，都可以幫助我們鍛煉堪稱最重要的表達能力。通過這些培訓活動，我已經(jīng)建立起信心，更加自信、流暢地表達自己的觀點。
正文第四段：思維升級
在全員通識培訓中，思維是我們最大的資產(chǎn)之一。對于我們?nèi)粘９ぷ髦杏龅降膯栴}，我們可以應用這些思維技能來解決問題，并將目光放在長遠，從而建立自己的穩(wěn)定無形財富。例如，在創(chuàng)新教育培訓中，我了解到以開放思維為核心，勵力探索跨專業(yè)創(chuàng)新設(shè)計，這些思維已經(jīng)成為我日常工作中解決問題的重要方法。
結(jié)尾段：總結(jié)心得
全員通識培訓讓我收獲許多，提高了我的各項能力。無論對于個人發(fā)展還是職業(yè)發(fā)展而言，都有望實現(xiàn)更高的目標。這股潛力將激勵我繼續(xù)探索并發(fā)現(xiàn)更多。
教師全員通識培訓心得體會篇十八
十天的技能培訓結(jié)束了，但留給我的確實深深的回憶，是一筆寶貴的財富。通過這次的培訓，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學活動，更好的幫助幼兒，養(yǎng)成良好的學習習慣，在“熱愛學習”和“善于學習”兩方面怎么樣來促進幼兒學習品質(zhì)的不斷完善。在以后的幼兒園教學中，我本著這個目標，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學習品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的子學中玩，玩中學。
在日后工作中要學習的東西還有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過自己反復的研究和領(lǐng)悟，才能正真成長成為一名合格的幼兒園教師。
通過新課程改革通識培訓網(wǎng)上一段時間的學習，有了許多新的收獲，同時也有了許多感受。培訓學習期間和同行以及專家互動交流多些，發(fā)起話題和上傳資源多些，對建立個人工作室和資源建立有很大幫助，學習過程中不斷提出問題，分析問題，教學反思，用新課程理念及要求自己評價過去的教學活動實踐.目的是提高自己以后的教學實踐能力，使自己的教學活動符合新課程改革的要求標準，使自己的教學更高效。下面我根據(jù)自己的學習談一點學習心得和對未來教學的一些理解：
反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，結(jié)合自己的教學實踐、教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果。在教學中要不斷反思：通過反思，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平;同時形成自己對教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和.創(chuàng)造性見解。通過反思，不斷更新教育觀念，直面改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，改善教育行為，提升教學水平，同時，形成自己對教育現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。
通過參加各類培訓也好，自己進行教學研究也好，以名師名家為榜樣，這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。他們都會成為我追隨的目標，我會以他們?yōu)榘駱印０炎约河眯奈虻慕虒W原理通過最樸實、簡單的教育教學手段來進行實踐。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。
時代在不斷的.進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學工作，保質(zhì)保量完成教學工作。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。
通過這次的學習，使我在教學工作中能“因材施教“，對學生能給予學習上的指導，生活中的關(guān)心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。我深切感覺到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法，這些都需要我們?nèi)ヅ?、去學習、去實踐。
教師全員通識培訓心得體會篇十九
面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。在這次學習中我在數(shù)學理念上有了更深刻的認識。通過培訓學習，我進一步了解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內(nèi)涵。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現(xiàn)了以學生為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學生，為了學生的.一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业慕虒W更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學教學質(zhì)量。
通過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運用網(wǎng)絡(luò)資源，加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，積極實踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。
在教學中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學習，來更好地適應現(xiàn)在的數(shù)學教學。
經(jīng)過這段的培訓，我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。經(jīng)過學也讓我更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷的學習，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。
教師全員通識培訓心得體會篇二十
首先我覺得在新課程的課堂教學中，當學生平等、互尊的情感得到滿足時，才會輕松、愉快地投入學習，才會主動探究，因此，現(xiàn)代課堂教學應確立師生平等的教學觀念，構(gòu)建平等對話的教學平臺，使教學"在師生平等的過程中進行，讓學生在率真、坦誠、互尊的環(huán)境里一起學習。這個過程不再是教師滔滔不絕地講，居高臨下地問，學生規(guī)規(guī)矩矩地聽，小心翼翼地學，應該使學生處于一種心理放松、精力集中狀態(tài)，思維活躍，敢想敢問，敢說敢做。教師以學習者的身份參與學生的質(zhì)疑、討論和辯論，把閱讀的自由還給學生，把想象的空間留給學生，把表達的機會讓給學生，讓學生自主地閱讀、提問、思考、討論，成為問題的發(fā)現(xiàn)者、分析者，為成疑難的思考者、研究討論者，使學生在做學習主人的意識支配下，自主探究，集思廣益，從而以極大的學習熱情去遨游知識的迷宮，以"敢探未探明的真理，敢入未開化的邊疆"的膽識，去探究未知的世界，去尋找適合的答案?；谝陨侠斫?，我想教師在課堂上常用語應是：""想說什么？""想知道嗎？自己試試看。""老師有個問題不明白，誰來幫幫我？謝謝!"等等，甚至有時候，教師還要給他們創(chuàng)造條件，滿足他們想當"老師"的愿望。首先，以合作學習小組，組織學生討論，相互幫助自學，解決自學過程中碰到的個別疑難。其次，教師解疑，教師向其他小組的同學"請教"，由愿作"導師"的學生解疑答難，老師則當"旁聽生"，在他們講疑答難的時候，會驚喜地發(fā)現(xiàn)他們所具有的探究意識和創(chuàng)新精神，極大地出乎教師的想象，同時，也只有給學生足夠自由的空間和活動的機會，把課堂變?yōu)?師生共同交流信息和切磋學問的論壇"，探究才能成為現(xiàn)實。
探究性學習的起始點就是發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。教師不再像一般教師活動那樣，把沒有爭議的定論教給學生，而是本著"提出一個問題往往比解決一個問題更重要"(愛因斯坦語)的精神，抓住契機，用心制造"問題場"，設(shè)置一些問題的情境，利用一定的"誘因"激發(fā)學生的探究動機，點燃學生探究問題的靈感和熱情。尤其是象我們信息技術(shù)課堂，更要設(shè)定恰當?shù)娜蝿?wù)。
課程改革的過程就是加強教師隊伍建設(shè)，逐步實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的過程。教師專業(yè)發(fā)展的途徑是多種多樣的，校本教研以其明確的目標指向、與學校和教師的天然聯(lián)系以及能動、鮮活和不斷創(chuàng)新等特質(zhì)，成為促進教師專業(yè)發(fā)展的.一條現(xiàn)實的有效途徑。大力開展以校本為本的教研活動，實現(xiàn)教學研究目的、內(nèi)容、組織形式、評價與管理、資源配置以及政策環(huán)境的系統(tǒng)變革，既是高中新課程的迫切需要，也是教師專業(yè)發(fā)展的客觀要求?？梢哉f，實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展是開展校本教研的著眼點和立足點，開展校本教研是實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的有效和現(xiàn)實途徑，兩者共同作用于課程目標的落實和教學質(zhì)量的有效改善。
新課改涉及到諸多復雜關(guān)系，需要全方位地協(xié)調(diào)。因而，從某種程度上說，新課改是系統(tǒng)工程，可謂任重道遠。但是，我們相信，只要廣大教師能夠積極投入、大膽探索，各方齊心協(xié)力，新課程改革一定能夠探索出自己的成功之路?？傊?，實施新課程是教育發(fā)展的趨勢，是社會進步的需要，教師要在新的理念指導下，從思想上轉(zhuǎn)變觀念，從行為上轉(zhuǎn)變方式，不斷加強自身業(yè)務(wù)學習，努力構(gòu)建平等和諧的教學環(huán)境，千萬不能讓課程改革"穿新鞋走老路"。也許高考的一些改革才能從根本上推進新課程改革，但新課程的理念是適合學生發(fā)展的，是適合培養(yǎng)真正的人才的途徑。
教師全員通識培訓心得體會篇二十一
xx年澄邁縣小學教師全員能力升培訓，7月27日在澄邁思源高中舉行。這次有幸傾聽了馮老師、陳老師的精彩講座，使我受益匪淺，在學習期間，我深深地感到了新的教育觀念的沖擊。這個沖擊來自于教材、來自于教師、同時也來自于方法。精彩的知識面，引發(fā)我不斷的反思，而且專家們的那種自信和獨特的個性也給我留下了深刻的印象，從他們身上，我得到的遠不只是專業(yè)的知識和作學問的方法的成長，而更多的是他們執(zhí)著于事業(yè)、嚴謹勤奮、潛心鉆研、孜孜不倦的高品位的生命形式，作為教師、作為學者的閃光的人格魅力給我的感染。在這里，我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，能站在更高的層次上反思我的教育，能更嚴肅地思考我所面臨的挑戰(zhàn)，思考未來的路如何去走。我意識到了自己身上的責任，意識到了作為素質(zhì)教育的具體實施者在教育中的分量，意識到了樹立新的教育觀、教學觀、教師觀、學生觀的重要意義。
專家的講座引發(fā)了我的思考，二十多年的辛苦耕耘，已磨去了曾有的激情和夢想，留下太多的茫然與困惑。這次我靜靜地聆聽講座，靜靜地寫心得，徜徉在學習的快樂里。我更清醒地認識到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少；吃老本念頭多，終身學習意識少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；無意義的耗費時間多，有價值的嘗試探索少；課堂上展示自己才華多，給學生參與的機會少。通過培訓，我清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會朝著這個方向前進的.。
在這次的培訓中，兩位老師不但給我知識，給我指引了方向，更多的是給我動力。我一直認為學生能出成績的教師就是好教師。所以，工作上，很大一部分精力都集中在了教學這一塊兒。備課、上課、批作業(yè)，每天在重復著這樣的“三步曲”。尤其對于備課，手拿一本課本和教參，再加上自己對于數(shù)學的理解，這就叫充分備課，而后胸有成竹的去上課了。這次的培訓，讓我真正知道了“備課”的含義。教師備好課必須具備“學科專業(yè)知識、教育學心理學知識、實踐性知識”。總之，這次的研修班學習給我是受益匪淺的，為我提升了更多的發(fā)展?jié)摿?，激起我更宏偉的目標以致實現(xiàn)。