總結(jié)心得體會是提煉經(jīng)驗教訓(xùn)的重要方式。完美的總結(jié)應(yīng)當突出重點，言簡意賅，避免重復(fù)和贅述。下面是一些關(guān)于心得體會的經(jīng)典范文，希望能給大家?guī)ヒ恍﹩l(fā)和思考。
幼師看繪本心得體會篇一
一、政治思想方面
《綱要》是我們做好每項工作的一面鏡子，時時刻刻讓它照耀著我的每一點每一滴;以大局為重，集體利益高于一切利益，堅持政治學(xué)習(xí)，做好記錄;遵守各種規(guī)章制度，用自己的那份永不改變的執(zhí)著，熱情，愛心所有的細心，耐心去工作，去對待我的幾十個孩子。
二、教育教學(xué)
在家里。我是一個孩子的媽媽，在園里，我是幾十個孩子的媽媽，他們都是我的孩子。小一諾、楊凱祥，兩個幼小的孩子，雖然他們只和我在一起十幾天，可至今我還會想到他們可愛的模樣`````從他倆身上我認為(0—3)(3----6)幼兒的教育是不能在一起進行的，如果我們是蒙氏教育，可以開辦混齡班。
__，一個非常內(nèi)向，膽小，缺乏自信的孩子，自從從小太陽幼兒園轉(zhuǎn)到我園后，在經(jīng)歷了漫長的去廁所，去廁所，去廁所之后，在我的溫暖，關(guān)愛，鼓勵下終于喜歡上了幼兒園，在和她的媽媽交談中得知了夢緣在7.8個月的時候沒有學(xué)會爬，直接就學(xué)會了走。經(jīng)過育嬰師的培訓(xùn)，我知道孩子屬于感流失調(diào)的表現(xiàn)，這樣需要老師，家長給予孩子更多的關(guān)愛，機會，讓她有機會去表現(xiàn)自己，增強自信，同時建議家長帶孩子去做感流訓(xùn)練，以免錯過時機。
__，一個很聰明的孩子，可近段時間的表現(xiàn)讓我感到他是我教過的“第二個劉宏陽”一個非常讓人頭疼的孩子，在我和他的談話中，他告訴我，他不喜歡爸爸、阿姨(媽媽在很遠的地方)，他和爺爺奶奶生活在一起，我的心里酸酸的，他是因為缺少父母的關(guān)愛，缺少溫暖而變得越發(fā)淘氣，他想引起別人的注意，總是搞些怪模樣(影響教學(xué))，當你去關(guān)注他時，他卻又拒絕你、不理你，我想我得和他的父親溝通溝通，怎樣更好的去引導(dǎo)孩子，擔心他變成以后的問題孩子。
我的歌聲也許并不優(yōu)美，但我和孩子經(jīng)常飄揚在琴聲里;我的舞姿并不美麗，可我卻給孩子鋪墊了展示的舞臺;《可愛的小兔子》一上場，就迎來了陣陣掌聲，幼兒的服裝、道具、表情讓人不得不鼓掌，師幼配合的默契，幼兒天真可愛的表演，讓人不相信這是小班幼兒的表演;《數(shù)青蛙》中六個小不點把六只小青蛙演繹的淋漓盡致，讓在場的領(lǐng)導(dǎo)、家長、老師、幼兒都為我們豎起了大拇指……元旦聯(lián)歡，逗人捧腹的《三句半》、《可愛的小黑豬》，讓家長、幼兒久久回味在新年的快樂中。
區(qū)域活動中，主題墻飾的創(chuàng)設(shè)，讓我明白了：墻飾，促進幼兒發(fā)展的載體，幼兒的作品可以成為墻飾的組成部分，但不等于全部;展示幼兒作品，也決不等于幼兒參與了墻飾布置，幼兒需要怎樣的墻飾，我為什么要讓幼兒參與墻飾布置?其價值究竟在哪里?怎樣讓墻飾布置的過程成為促進幼兒發(fā)展的全過程，幼兒可以參與墻飾布置的哪個環(huán)節(jié)?是參與其中一個環(huán)節(jié)還是參與全過程，思考了這些問題，就可以幫助我們有目的，有計劃的引導(dǎo)幼兒參與墻飾布置，而不是為了參與而參與。
三、衛(wèi)生保健
衛(wèi)生保健對幼兒來說，是一項重要的工作，這關(guān)系到了幼兒身心健康發(fā)展的途徑，堅持做好各種消毒記錄及工作，每天班內(nèi)物品都要過一遍手，擦一擦，家長常說，你們老師真辛苦，活動室打掃得真干凈，在衛(wèi)生評比中，我班名列前茅，在今后的工作中繼續(xù)堅持發(fā)揚，為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境，讓其身心健康成長。
四、家長工作
五、安全方面
班內(nèi)電器的增多，用電的安全，每天都要仔細檢查，一些自救知識也要讓孩子和家長都知道，入園離園一定要讓家長拉住孩子的手和老師打招呼說再見，日常的活動不讓幼兒離開自己的視線，做好常規(guī)教育，確保幼兒無意外發(fā)生。
六、自身素質(zhì)
七月，八月的技能技巧賽，讓我的暑假生活很充實，彈唱，跳說，讓我的心變得更年輕，學(xué)到人之長，補己之短，堅持練習(xí)，自身素質(zhì)就會大大提高。
七、今后方向
在工作中，有時我和同事的關(guān)系不太融洽，有句話說得好：三分做事七分做人，我想在人際關(guān)系方面，我應(yīng)該檢討自己的不足，多學(xué)習(xí)待人處事方面的知識，讓自己更成熟，更融洽的融合在這個集體中。
幼師看繪本心得體會篇二
開學(xué)第一天最深刻的印象是寶寶的哭，寶寶接走了，哭聲還一直縈繞耳邊，哭的可憐模樣還一直浮現(xiàn)眼前。寶寶剛?cè)雸@，適當?shù)目奘乔楦行?，但是哭的時間長對眼睛，以及心靈都會有很大的傷害，還會影響其它幼兒。因此，回家后又重新查閱了資料，發(fā)現(xiàn)我們班寶寶入園哭可能有多種原因，一是到了陌生的環(huán)境，產(chǎn)生不安全感;二是對家人有著強烈的依戀;三是由于一些要求不能得到滿足，如喝水、看到小朋友打人等;四是受到了其他幼兒的感染。穩(wěn)定幼兒情緒，找到哭的原因才是最重要的。通過對帶班老師的觀察和自己的思考，我覺得能嘗試采取以下措施，這些措施的前提是要求家人馬上離開，因為幼兒看到家人反而會增加哭的情緒，不斷撒嬌：
三是抓住任何有利的時機讓幼兒喜歡上幼兒園，如表現(xiàn)好了哪怕是一點點進步就表揚他，做事多鼓勵，樹立寶寶的自信心，在一日活動中多創(chuàng)造機會讓他能交到好朋友，玩到好玩的等，喜歡上幼兒園。
從明天開始作為老師的我要認真記住每位小朋友的名字，并且人和名字對應(yīng)好，在幼兒哭的時候就嘗試用以上的方法去處理。
幼師看繪本心得體會篇三
從我第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在，已經(jīng)一個學(xué)年了，回首這一個學(xué)年的工作實踐，我不禁思緒萬千。這個學(xué)年我擔任一年級一班和一年級四班的`數(shù)學(xué)老師，并擔任一年級一班班主任。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)積累經(jīng)驗是工作的重點。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對我的工作給予很多關(guān)心和幫助，而我本人也十分珍惜，加倍努力，做到有條不紊，忙而不盲。經(jīng)過一個學(xué)年的實踐，我獲得了寶貴的工作經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)年的工作經(jīng)驗總結(jié)。
一． 教學(xué)工作的心得體會
1.認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。一開始每備一篇新課時,我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。開學(xué)初，我積極參加教研活動，按照學(xué)校要求進行集體備課，仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。
經(jīng)常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學(xué)活動并學(xué)以致用。身教勝于言教,教師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧,值得我認真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西。
3.重視課堂40分鐘的教學(xué)實踐。在40分鐘的課堂上，我盡量做到內(nèi)容豐富充實,教態(tài)自然大方,語言生動活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中,我留心注意學(xué)生的反應(yīng),及時解答學(xué)生提出的問題,注意加強和學(xué)生的交流,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
4.及時主動寫教學(xué)反思。我一直牢記開學(xué)伊始集體培訓(xùn)時，一位名師說道：“一個老師進步最快的時候就是他主動反思的時候?！彼?，我堅持記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流，從中找出成功之處與不足之處，使自己的教育教學(xué)能力不斷進步。
二．班主任工作的心得體會。
1.學(xué)高為師，身正為范，作為一名老師，必須以身作則，成為學(xué)生的表率。
漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
3. 作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動手弄干凈。一到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我姐姐。 以上內(nèi)容是我從教以來在教學(xué)工作和班主任工作等方面的一些心得體會。在我的工作過程中還存在一些不足。在今后的工作中,我將更加嚴格要求自己,認真學(xué)習(xí)、體會和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗,刻苦鉆研,不斷提高自己的教學(xué)水平,在教學(xué)實踐中逐步完善自己。同時也會在班主任工作上更加用心,爭取能夠把班主任工作做得更加圓滿,使班集體更加蓬勃向上。
幼師看繪本心得體會篇四
在學(xué)習(xí)了浙江省學(xué)前教育保教管理指南后，我覺得自己在認識上有了很大的改觀。了解了很多以前都不知道的東西。
第三條確保幼兒園課程開設(shè)的嚴肅性，未經(jīng)縣（區(qū)）級以上教育行政部門批準，不得隨意增減課程門類，不得開設(shè)超越幼兒發(fā)展階段的學(xué)科課程，防止幼兒園課程小學(xué)化。有些農(nóng)村幼兒園就是開設(shè)小學(xué)化的課程，很多原因也是因為有些家長的文化水平比較低，思想上認為孩子只要學(xué)習(xí)就夠了，不會想到幼兒園的孩子還應(yīng)該以游戲為主。希望這個指南主來以后，很多幼兒園不要因為家長的這種思想而讓孩子承受太大的壓力。
第九條以幼兒為中心構(gòu)建和使用園舍環(huán)境。搖重視幼兒園多種功能教室如美工創(chuàng)意室、科學(xué)探索室、生活操作室、幼兒圖書室等設(shè)施的建設(shè)，為幼兒多樣化的學(xué)習(xí)活動提供切實的保障。這點我認為對幼兒的發(fā)展是非常有利的。
第十一條搭建家長互相學(xué)習(xí)的交流平臺，開設(shè)各種形式的家長學(xué)校、家長沙龍、親子活動、網(wǎng)絡(luò)論壇活動等，充分利用家長中的思想資源，宣傳先進的教育思想，傳播科學(xué)的育兒觀念。要發(fā)揮家長委員會的作用，建立家長人才資源庫。鼓勵家長參與幼兒園課程建設(shè)與實施，要利用不同行業(yè)家長的專業(yè)和職業(yè)優(yōu)勢，協(xié)助幼兒園組織參觀和實踐活動，開展各類家長助教活動和家長志愿者活動。對于這點主要是針對城市中的幼兒園，家長素質(zhì)相對比較高的幼兒園，不然比較難搞起來。
第十四條建立備課制度，引導(dǎo)教師形成良好的備課習(xí)慣，克服教學(xué)參考資料的過度依賴。采用主題備課與活動設(shè)計相結(jié)合、獨立備課與集體討論相結(jié)合、職初教師的規(guī)范性備課與經(jīng)驗教師的個性化備課相結(jié)合，使備課成為一項促進教師專業(yè)成長的研究性工作。我認為這個對于我們新老師來說，的確是這樣的情況，對參考資料有過度的依賴感。
作為一名幼兒園教師，就應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，累積經(jīng)驗，在不斷的學(xué)習(xí)中提高自身的素質(zhì)，在不斷學(xué)習(xí)中建立現(xiàn)代化教育觀念，在不斷學(xué)習(xí)中不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新，在不斷學(xué)習(xí)中提高教研能力。為幼兒更好的成長而努力。
幼師看繪本心得體會篇五
繪本是幼兒閱讀中的重要內(nèi)容之一，許多家長會購買繪本來給孩子閱讀。但是，為什么幼兒會喜歡看繪本呢？在孩子的成長過程中，我從親身經(jīng)歷中體會到了幼兒喜歡看繪本的心理需求。
第二段：情感需求方面
首先，從情感需求方面來看，繪本的優(yōu)美圖畫和溫馨故事，可以讓孩子們感到感動、喜悅和安心，從而滿足孩子內(nèi)心渴求父母關(guān)愛和照顧的需求。當他們聽到或看到主人公在憂愁或危難中得到了幫助和關(guān)懷，孩子也會感受到類似的情感和安全感，從而在心理上得到了滿足。
第三段：認知發(fā)展方面
其次，從認知發(fā)展方面來看，繪本也能幫助幼兒發(fā)展語言能力、認知和學(xué)習(xí)技能。繪本中的圖畫讓孩子們可以較輕松地理解和識別文字和圖像，感受到美感、品味、色彩、圖形等多個方面的不同。同時，繪本故事中的角色和情節(jié)也能引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)道德品質(zhì)、道理和知識，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，更好地認識世界。
第四段：情感發(fā)展方面
除此之外，繪本在情感發(fā)展方面也有著重要的作用。在閱讀繪本的時候，孩子們可以從不同的主人公角色中，獲得正面情緒、積極心態(tài)和面對困難和挫折的勇氣和信心。例如，學(xué)習(xí)要做到勇氣、善良、正義等正面品質(zhì)，以及在不斷地嘗試和實踐中，不斷突破困難，從而在情感上保持穩(wěn)定和發(fā)展成熟。
第五段：結(jié)論
綜上所述，繪本圖畫生動，語言簡單易懂，情節(jié)生動呈現(xiàn)，故事寓意深刻，這一系列優(yōu)點均是幼兒喜愛閱讀的原因。因此，在父母為孩子挑選繪本的過程中，應(yīng)從孩子的情感需求和認知發(fā)展，情感發(fā)展等多個方面出發(fā)，給孩子創(chuàng)造一個愉悅的閱讀環(huán)境，激發(fā)孩子熱愛閱讀的內(nèi)在動力，為他們今后的成長打下堅實的基礎(chǔ)。
幼師看繪本心得體會篇六
是機會來的太巧還是我的運氣，竟然我可以在新開的幼兒園開始實習(xí)，當然這也是考驗我耐心與鍛煉我們能力的時候，因為我?guī)У陌嗉壥侵邪嗉墸倚廊唤邮芰诉@項任務(wù)?，F(xiàn)就談?wù)勎覍嵙?xí)的體會：
即將畢業(yè)的我，三個星期的實習(xí)使我深刻地感受到，自己在學(xué)校所學(xué)的知識只是一些空洞的理論，它與實際的幼教工作還存在著很大的區(qū)別。在看完前輩們的教學(xué)后，我感受到幼兒園教學(xué)其實是一個很靈活的過程，教師要運用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、積極主動地去學(xué)習(xí)，才能取得好的教學(xué)效果。
首先幼師對孩子要充滿愛心，自己要有耐心，老師自己要有特長，要學(xué)會觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。時間久了，慢慢習(xí)慣了，就要開始給他們上課，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我們也要像其他老師一樣學(xué)會備課，備課是老師應(yīng)該做的最基本的事情，我們也要不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗。
這次實習(xí)令我感受頗多，我不得不承認，新人就是新人。由于經(jīng)驗的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的，這一點在平時的上課紀律上可以看出來。我上課的時候由于講課不生動，所以，往往有時候紀律就不如有經(jīng)驗的老師上課的好了。過后我也時刻對自己的教學(xué)方面進行不斷的反思，不斷的改進，通過自己的努力有了明顯的提高。
總之，想成為幼兒教師，一定要有責(zé)任心，要隨時觀察孩子的一舉一動，避免意外的發(fā)生。要有很多很多的耐心、細心和愛心。社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，準備全身心投入將來的事業(yè)。
幼師看繪本心得體會篇七
作為一種以圖畫為主導(dǎo)的文字藝術(shù)形式，繪本在培養(yǎng)兒童閱讀習(xí)慣和情感發(fā)展上發(fā)揮著積極的作用。通過欣賞繪本，不僅可以增強兒童的觀察力和想象力，還可以培養(yǎng)他們的情感表達能力。近日，我閱讀了幾本優(yōu)秀的繪本，并從中受到了許多啟發(fā)和感悟。以下是我的心得體會。
首先，繪本帶給我了愉悅和美好的閱讀體驗。在閱讀繪本的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己仿佛回到了童年時代，童話故事和鮮艷的圖畫將我?guī)肓艘粋€奇妙的世界。圖畫中的色彩搭配和布局精美細致，給人一種賞心悅目的感覺。同時，繪本的文字簡潔明了，通俗易懂，與圖畫相呼應(yīng)，使人產(chǎn)生一種身臨其境的感受。尤其是一些溫馨感人的故事情節(jié)，讓我在閱讀時感到心靈被溫暖和療愈。這種美好的閱讀體驗讓我進一步堅定了對繪本的喜愛和對閱讀的熱愛。
其次，繪本開拓了我的視野和思維。繪本作為一種圖文并茂的藝術(shù)形式，它不僅通過圖畫展示給讀者不同的視覺效果，還通過文字引導(dǎo)讀者思考和發(fā)散想象。在閱讀繪本時，我會集中注意力觀察圖畫中的細節(jié)，思考作者的用意和意圖，并試著去解讀圖畫背后的寓意。同時，我也會根據(jù)繪本中的故事情節(jié)展開自己的聯(lián)想，進一步拓寬對世界的認知和理解。這種視野的拓展和思維的發(fā)散使我成為一個更加開放和有思考能力的人。
再次，繪本激發(fā)了我的情感表達能力。在繪本里，作者通過情節(jié)的設(shè)置和人物的塑造，往往能夠觸動我內(nèi)心深處的情感。我會在故事中感受到角色的快樂、悲傷、痛苦等各種情感，仿佛與他們一同經(jīng)歷了人生的起伏和波折。同時，我也會通過閱讀繪本，開啟自己的情感通道，學(xué)會表達自己的情感。有時，我會為角色的幸福而感到欣喜；有時，我會為角色的遭遇而感到憤怒或傷心；有時，我會為角色的勇敢而感到鼓舞。這些情感的體驗和表達過程，不僅能夠提升我的情緒管理和情感應(yīng)對能力，也能夠培養(yǎng)我的同理心和社交能力。
最后，繪本也是一種教育工具，它能夠教育我道德觀念和價值觀。在眾多的繪本中，我發(fā)現(xiàn)很多作品包含了深刻的道德教育和品德教養(yǎng)的意義。比如，有些繪本通過講述人物的善良和勇敢，弘揚了積極向上的道德觀念；有些繪本通過展示人物的錯誤和教訓(xùn)，提醒了我要明辨是非和遵守規(guī)則；有些繪本通過分享人物的責(zé)任和友愛，培養(yǎng)了我對他人關(guān)懷和責(zé)任擔當?shù)囊庾R。這些道德和價值觀的灌輸不僅使我意識到了自己的行為對他人和社會的影響，也激發(fā)了我對人類社會的熱愛和責(zé)任感。
總之，從繪本中，我獲得了愉悅和美好的閱讀體驗，開拓了視野和思維，激發(fā)了情感表達能力，并接受到了一定的道德和價值觀教育。我深信，繪本在兒童閱讀習(xí)慣培養(yǎng)和情感發(fā)展方面的積極作用將會持續(xù)地影響和塑造著我們，甚至成為我們終生的財富。因此，我會一直愛護和珍惜繪本，并將其作為一種重要的溝通和生活方式。
幼師看繪本心得體會篇八
第一段：引入繪本閱讀的重要性（200字）
繪本作為一種重要的兒童文學(xué)形式，對于兒童語言能力、認知能力等的發(fā)展具有重要的影響。而通過閱讀繪本，孩子們不僅可以獲得智力上的提升，還可以培養(yǎng)情感與思維能力。因此，繪本閱讀已成為許多家庭和學(xué)校教育中不可或缺的一部分。
第二段：親身閱讀繪本的體驗（200字）
最近，我讀了一本名叫《小王子》的繪本，這本書以它獨特的方式帶我進入了一個奇幻的世界。通過細膩的插圖和簡潔的文本，我仿佛親身體驗了小王子的一次次冒險與成長。繪本所傳達的深刻寓意，例如關(guān)于友誼、愛與責(zé)任的主題，讓我倍感啟發(fā)。
第三段：繪本閱讀對兒童的影響（200字）
繪本閱讀對兒童的智力和情感發(fā)展有著顯著的影響。首先，通過觀看圖畫和聆聽故事，兒童的想象力和創(chuàng)造力得到了充分的開發(fā)。他們可以自由地想象故事中的場景和人物，從而培養(yǎng)了解決問題的能力。其次，繪本中的情感故事能夠引發(fā)兒童的共鳴和情感共鳴，通過感同身受的方式來發(fā)展情商。最后，繪本作為一種藝術(shù)形式，也能夠培養(yǎng)兒童的審美意識，教育他們欣賞美，實現(xiàn)心靈的陶冶。
第四段：如何進行有效的繪本閱讀（300字）
要進行有效的繪本閱讀，我們可以從以下幾個方面入手。首先，在選擇繪本時，要根據(jù)孩子的年齡和興趣進行挑選。這樣可以引發(fā)他們的閱讀興趣，提高他們的專注度和閱讀能力。其次，在進行閱讀時，可以引導(dǎo)孩子討論故事情節(jié)和人物角色，幫助他們理解故事的深層含義。而且，可以讓孩子自己動手做繪本角色的道具，參與到故事中，增強他們的參與感和創(chuàng)造力。最后，家長和教師也要充分參與到繪本閱讀中，給予孩子合適的指導(dǎo)和解釋，激發(fā)他們的思考和好奇心。
第五段：我對繪本閱讀的期待與體會（300字）
繪本閱讀對我來說是一種快樂的享受，它讓我感受到了文學(xué)和藝術(shù)的魅力。我希望通過繪本閱讀，不僅能夠培養(yǎng)我的閱讀興趣和閱讀能力，還能夠開闊我的視野，豐富我的人生經(jīng)驗。同時，我也希望通過繪本閱讀，能夠幫助其他人感受到繪本帶來的快樂與啟發(fā)。我愿意和他人分享我的繪本心得和體會，共同探索繪本世界的美好。
綜上所述，繪本閱讀對兒童的發(fā)展和教育起著重要的作用。通過親身的閱讀體驗，我們能夠感受到繪本的獨特魅力。在進行繪本閱讀時，我們可以從多個角度入手，提升閱讀效果。最重要的是，我們要珍惜繪本帶來的快樂與啟示，并通過分享和交流，讓更多人受益于繪本閱讀的精彩之處。
幼師看繪本心得體會篇九
繪本是一種寓教于樂的閱讀方式，通過圖文并茂的形式，將豐富的故事和美麗的畫面?zhèn)鬟f給讀者。閱讀繪本不僅能夠提高孩子的閱讀能力，還能夠培養(yǎng)其對美的欣賞能力和創(chuàng)造力。然而，繪本并不只是孩子們的專屬，成年人也能從中汲取樂趣和啟發(fā)。我在閱讀繪本時，不僅體驗到了童真與樂趣，更深刻地理解到了繪本的教育意義和藝術(shù)魅力。
繪本，給我?guī)砹艘环輳奈从羞^的童真與樂趣。盡管年歲愈長，但我們的內(nèi)心總是有著一份對童年的回憶和向往。繪本就像是一個時光機，將我?guī)Щ亓四羌冋鏌o憂的年代。在翻閱圖畫與文字交相輝映的頁面時，我仿佛看到了小時候那渴望探索世界的眼睛和對未知事物的好奇心。繪本中的故事情節(jié)往往簡單明了，寓意深遠，讓我感受到了讀書的樂趣和帶給我快樂的力量。每當讀完一本繪本，我總是不禁為作者的創(chuàng)意和畫家的細致入微所折服，也更加對繪本的魅力甘之如飴。
閱讀繪本不僅讓我感受到了童真與樂趣，更從中領(lǐng)悟到了繪本的教育意義。繪本通過生動形象的圖畫和富有想象力的文字，給讀者傳遞了豐富的知識和道德觀念。繪本中的角色往往富有人性化，故事情節(jié)中總是有著道德的取舍和價值的傳遞。通過閱讀繪本，我學(xué)到了如何做一個誠實守信、勇敢善良的人。繪本中的角色不僅給我上了一堂道德的課堂，更讓我懂得了珍惜友誼、關(guān)心他人的重要性。繪本的教育意義遠遠不止于此，它還能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣與思考能力，培養(yǎng)他們的觀察力和邏輯思維能力。
繪本不僅有著童真與樂趣，也蘊含著巨大的藝術(shù)魅力。繪本的繪畫風(fēng)格各異，每一頁都似一幅精美的畫作。繪本中的圖畫的色彩搭配、線條的運用和人物形象的塑造等方面都要求畫家具備高超的藝術(shù)技巧。繪本中的文字與圖畫相輔相成，通過一個個情節(jié)的敘述，將讀者帶入了一個充滿想象力和奇幻色彩的世界。閱讀繪本，我仿佛進入了一個個不同的繪畫展覽，每一頁都給我?guī)砹瞬灰粯拥囊曈X享受。繪本中的藝術(shù)魅力引發(fā)了我的好奇心和探索欲望，讓我更加熱愛閱讀。
繪本的價值不僅僅局限于孩子們的閱讀，成年人也能從中收獲樂趣和啟發(fā)。閱讀繪本可以幫助我忘卻生活的繁忙和壓力，它給我提供了一個遠離現(xiàn)實、沉浸于想象的空間。在繪本的世界里，我的煩惱和困惑化為烏有，我與繪本中的角色一同踏上了冒險的旅程。這種心靈的愉悅和解脫帶給我內(nèi)心的平靜和舒適，也讓我更加熱愛生活。閱讀繪本不僅帶來了快樂，也讓我思考生活的意義和如何與他人和睦相處。
繪本，是童真與樂趣的源泉、教育意義的寶藏和藝術(shù)魅力的瑰寶。無論是孩子還是成年人，都能從中受益無窮。正是繪本的魅力，讓我在閱讀中領(lǐng)悟到了生活的樂趣和美好，也讓我對繪本充滿了敬意和熱愛。繪本是一個永遠不會過時的閱讀選擇，讓我們一起翻開繪本的每一頁，探尋其中的樂趣和智慧吧！
幼師看繪本心得體會篇十
如何去帶好幼兒一向是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說：“世界上沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師”幼兒作為一個完整的人，需要全方位的發(fā)展，作為教師務(wù)必抓住幼兒感興趣的事物，進行設(shè)計適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動。
在幼兒教師的師德規(guī)范里我學(xué)到了幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)：熱愛孩子并尊重孩子。一個幼兒教師只有熱愛幼兒，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育孩子；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表；廉潔從教。
師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的'靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行.
為習(xí)慣的養(yǎng)成。我認為既然我選擇了幼兒教師這個職業(yè)，就應(yīng)當熱愛自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當成世界上最光輝的事業(yè)，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。
"愛生如愛子"是師德的其中一個重要體現(xiàn)。從師德規(guī)范中我深深的了解：只有熱愛幼兒，尊重幼兒，才能真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，才能更好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們中樹立了威信。我們每個老師都希望讓每個孩子好起來，成為社會上有用的人才。我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認真考慮自己對孩子的每一個意見，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落--人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體，尤其是個別特殊幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的!讓愛的暖流也能流進他們的心田，讓他們也感受到生活也有陽光。
幼師看繪本心得體會篇十一
是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師不容易，可是要當一名好幼兒教師卻是十分不易的，經(jīng)過本次的培訓(xùn)，我更進一步的了解學(xué)高為師，身正為范這八個字對于幼兒教師的重要性。教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼細心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng)，以自我崇高的情操和良好的`思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，進取的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。
幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與教師共同關(guān)心的問題?！队變阂蝗丈罨顒又薪M織與實施》就針對此問題展開的深入的研究。學(xué)習(xí)以后覺得幼兒園保育是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實行保教結(jié)合的政策，在通常情景下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)當是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結(jié)合的情景下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。
幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應(yīng)力比較差，對疾病的抵抗力較弱。所以，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項十分重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒供給適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
本次學(xué)習(xí)中張教師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并進取支持、幫忙家長提高教育本事。幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝經(jīng)過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對象不一樣的情景，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，經(jīng)過靈活的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中十分重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。
培訓(xùn)時間已經(jīng)結(jié)束了，可是教師們學(xué)習(xí)的興致很高，每一天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后進取討論，交流。經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自我從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。期望自我能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識進取運用到教育教學(xué)中，做一名進取向上的幼兒教師。
幼師看繪本心得體會篇十二
這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫忙。
康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學(xué)都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，貼合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ真研究與學(xué)習(xí)。
白娟老師結(jié)合她自我幼兒園美術(shù)教育實踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們明白美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。
羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學(xué)動態(tài)。
透過這次培訓(xùn)我明白了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師務(wù)必思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候，往往我們思考到的只是"我該如何教"，而忽視了"幼兒如何去學(xué)"的問題。其實作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，透過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自我去學(xué)習(xí)，去探索。有人說過：開展好一次活動，不僅僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會個性高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是十分重要的，這直接影響到了活動的成功與否。20xx年幼兒園教師培訓(xùn)心得體會由精品信息網(wǎng)整理！
三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓以前說過："我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。"這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
幼師看繪本心得體會篇十三
入學(xué)兩年了，可我始終找不到學(xué)習(xí)的方法和我的人生目標。然而就在我開始對自己未來感到茫然時，在面臨馬上畢業(yè)心情低落時，學(xué)校給我提供了一個很好的學(xué)習(xí)機會，到運城市幼兒園見習(xí)。見習(xí)雖只有短短幾天，但讓我終身難忘，難忘孩子們的熱情和天真，難忘他們單純的心。
幼兒園安排我在小班，他們親切的喊老師為媽媽，讓我感到這個辛苦崗位的背后有一絲希望。剎那，我覺的老師臉上綻放的笑容是這個世界上最具活力，最讓人羨慕的。那些孩子是世界上最可愛，也是最幸福的。
第一天我通過聽課初步了解了老師的教學(xué)方式，大致掌握了該年齡段學(xué)生的受課特點。幼兒園重點培養(yǎng)學(xué)生健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域。各個領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識和技能等方面的發(fā)展。其中我覺得較有特色較為精彩的是在他們上課前的聊天時間，也就得培養(yǎng)語言方面。語言能力的發(fā)展在運用過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒的語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說的并能拿道積極應(yīng)答的環(huán)境。教師與幼兒的個別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言發(fā)展具有重要特殊的意義。老師突出引導(dǎo)小朋友感興趣的話題，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞話題說自己的想法。該年齡段的幼兒舉手極為踴躍，上課氣氛異常活躍，在大家發(fā)表完后老師闡述自己的看法，這樣既及時糾正了有些幼兒的不大正確的觀點，師生之間的感情也進行了很好的交流，語言能力也在不知不覺種提高了不少，可謂一舉多得。
剛到幼兒園由于對幼兒園的日常生活學(xué)習(xí)方面不熟悉，我只是協(xié)助老師進行一些較常規(guī)的工作，比如在點心，餐點時間給他們分發(fā)食物。午睡時一起維持午睡紀律，定時給幼兒喂藥，后來隨著對該班了解，我進行了一次游戲試講和故事《皮皮放屁屁》。因為第一次上課，維持他們的思維狀態(tài)是我欠缺的。我無法控制孩子們的激動情緒。尤其在玩游戲《小兔子摘蘑菇》。幸好旁邊有老師聽課，她告訴我也可用肢體語言，比如一個眼神。幼兒很聰明，看到后立馬停下來。而后我提出較多困難，有些環(huán)節(jié)還不能控制，原因在哪?怎樣對待幼兒的奇怪問題，老師們很有耐心的一一給我講解。除了這些我還學(xué)到了很多，老師們身上有一種獨特的個人魅力在深深打動我。她們愛她們的職業(yè)、愛幼兒，愛和孩子一起玩游戲，她對我的疑問從來都詳細分析講解。
常反省當每上完一節(jié)課后要常反省自己對自己是否滿意，試著給自己打分，這一樣才能讓自己不斷進步，做自己做到最好的。各種技能的學(xué)習(xí)等待畢業(yè)后，進入幼兒園就帶領(lǐng)幼兒進行游戲中的學(xué)習(xí)，在游戲中要用到鋼琴、繪畫、聲樂、舞蹈等技能。板書書寫也是常用的。還有普通話要標準，這也是幼教必備的。善于觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和狀態(tài)，觀察小朋友的生活習(xí)慣和性格變化，才能讓幼兒身心健康成長，輕松快樂。
幼師看繪本心得體會篇十四
幼兒園大班音樂教學(xué)反思幼兒園的音樂教育作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科，是對幼兒進行美育的重要手段，是顯露孩子個性、愛好、能力的途徑。所以，我在音樂教學(xué)中運用講故事做游戲、即興表演等各種“動”的形式來充分調(diào)動幼兒對音樂學(xué)習(xí)的'積極性，培養(yǎng)他們對音樂的興趣和愛好。以下是我多年音樂教學(xué)實踐的幾點體會：
一、大班的孩子由于年齡特點，對那些抽象、平板的講述是很難產(chǎn)生興趣的，所以，我在教學(xué)中就用生動、形象的體態(tài)語言來進行授課。通過靈活的眼神、活潑的語氣、夸張的動作來吸引孩子們的注意力，以此來縮短我與孩子們之間的距離。久而久之，孩子們很自然地就對我產(chǎn)生一種親切感和信賴感，喜歡和我交流，愿意表達自己的內(nèi)心感受，逐漸對音樂產(chǎn)生了興趣，并有了強烈的學(xué)習(xí)欲望。
二、創(chuàng)設(shè)意境，提高歌曲表達力。
三、通過欣賞，提高鑒賞能力。孩子用動作表現(xiàn)出了樂曲中個別動物的動作這時我鼓勵幼兒隨著樂曲中動物角色的變換，發(fā)揮想象，大膽地自編動作，使幼兒在邊聽邊想邊做的過程中感知音樂，表現(xiàn)音樂總之，對于大班孩子來講，教師只能遵循幼兒的年齡特點，利用多種形式，突出一個“活”字來進行音樂教學(xué)，才能激發(fā)他們對音樂活動的興趣，提高了他們的音樂素質(zhì)，同時也大大促進了其智力的開發(fā)。
幼師看繪本心得體會篇十五
我有幸參加了市里組織的幼兒骨干教師培訓(xùn)班。所見所聞收獲很多。
幼兒園美術(shù)教育活動的成功與否，受到各種因素的影響和制約。主要有教育目標、教育課程、教師與幼兒的互動方式等因素，xx專家再次給我們闡述了制定目標的重要性等等。
看完活動后，xx組長又講了幼兒園教學(xué)評價——幼兒園教學(xué)活動是幼兒園教育活動的一種重要形式，是教師進行計劃、設(shè)計和組織的專門活動，或稱正式指導(dǎo)的活動。對教學(xué)活動的評價是幼兒教育評價的重要內(nèi)容。教學(xué)活動的評價，因教育及教學(xué)觀的不同的方案，評價項目也因此有所不同。但教學(xué)評價的核心目標都是為了了解教學(xué)活動的成效，了解教學(xué)過程中教師和幼兒的行為，了解教學(xué)對幼兒發(fā)展的意義。因此，我們認為教學(xué)評價的基本價值取向應(yīng)該是：教學(xué)應(yīng)促進幼兒認識、學(xué)習(xí)方法及情感等多方面的全面、和諧發(fā)展；體驗、嘗試和發(fā)現(xiàn)等是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式；適宜的目標和內(nèi)容才能引發(fā)真正有效的教和學(xué)；教學(xué)應(yīng)當具有開放的、能激發(fā)幼兒探究欲望和思考的環(huán)境；產(chǎn)生問題、引發(fā)互動是有效教育的重要特征；教學(xué)過程應(yīng)該讓幼兒感受挑戰(zhàn)。
聽了這么多骨干教師的評課，雖然角度各不相同，但是有一點是很多老師都提到的，那就是x老師的多媒體運用熟練，技術(shù)性能很高，有人說年齡越大，人就越懶惰了，我知道這話不可能適合所有人，但是確實有些人能夠激情不減。作為一名幼兒骨干老師，有時需要冷靜的思考，更多的時候需要噴薄而出的情感，需要與時俱進的各方面領(lǐng)頭的精神和技能，雖然我不能很好做到對電腦精通這一點，但是也算是我這次學(xué)習(xí)后的一點感觸吧，以后會努力的。
總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
幼師看繪本心得體會篇十六
一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去了，總結(jié)過去的工作經(jīng)驗，以便更好的提高自己的各項工作水平，提高教學(xué)質(zhì)量，特做一下工作總結(jié)：
一、思想政治方面：
教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想直接影響到孩子，我在思想上高標準的嚴格要求自己，積極參加園內(nèi)各項活動，并認真做記錄，做到不遲到不早退，樹立為人師表的形象。
二、常規(guī)工作：
本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況進行了適當?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一應(yīng)答口令，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則，利用晨檢，午餐前的時間向幼兒教介紹自我保護行為的簡單常識，請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。
三、教育工作：
幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活躍、好動，思維敏捷等特點，體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬，拍打，投跳，平衡等技能，學(xué)會了幾種跳繩的方法、動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。
幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前、講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，特別是在計算方面明顯，幼兒從操作實物卡片到到數(shù)字小卡片掌握了10以內(nèi)的加減法。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮等。幼兒喜歡探索，觀察事物比較細致。通過了解家鄉(xiāng)，祖國日新月異的變化，從而懂得愛護，保護環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識。如愛家愛家鄉(xiāng)，愛祖國情感。這學(xué)期，在班級走廊的墻壁上創(chuàng)設(shè)“你我看世界”請幼兒帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的知識面變更廣了，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達能力，提高幼兒對文學(xué)作品感興趣，促進幼兒思維發(fā)展。知道常見的科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系。只有初步的動手能力，同時也獲得了成功的體驗，利用藝術(shù)節(jié)活動開展故事、美術(shù)、唱歌等活動使幼兒事物技工能力進步較大。
四、家長工作：
這個學(xué)期與家長配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，讓孩子了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教育要求，對幼兒出現(xiàn)的問題及時進行家訪。
五、主題活動：
在每個活動主題開展前，我們根據(jù)孩子的興趣點，通過家長問卷，幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)，同時在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。
幼師看繪本心得體會篇十七
班上幼兒人數(shù)較多,每個幼兒都有其獨特的個性,有的活潑好動、的文靜內(nèi)向、有的調(diào)皮搗蛋讓人頭疼。面對不同的幼兒，我們要對照《指南》，對幼兒加以引導(dǎo)和培養(yǎng)，促使幼兒在不同程度上得到發(fā)展。
我們要多肯定，鼓勵孩子。不同的幼兒在幼兒園的表現(xiàn)也不同，有的幼兒在活動中充滿自信，有的幼兒則害怕失敗，不愿嘗試，總是會采取逃避的態(tài)度。這學(xué)期我們在開展跳繩活動，剛接觸跳繩時，大部分幼兒積極性較高，而在反復(fù)嘗試幾次后并沒有成功，有的幼兒就會選擇逃避，能不跳則不跳。早上戶外活動時，我們會提供幾種體育玩具讓幼兒選擇，不會跳繩的幼兒永遠不會選擇繩子。發(fā)現(xiàn)這一問題，作為老師不能袖手旁觀。應(yīng)當及時去關(guān)心和鼓勵他們，給他們必要的幫助?！吨改稀分刑岬剑好總€孩子不可能是一模一樣的，要尊重孩子原有的水平，引導(dǎo)其不斷地向更高一層的水平發(fā)展,讓孩子能夠得到真正合理、全面的發(fā)展。那么我們可以用語言進行引導(dǎo)和鼓勵,如:“雖然你現(xiàn)在不會，但你只要慢慢練習(xí)一定會成功的”，“你要相信自己，老師也相信你能學(xué)會”。后來，有的幼兒在老師的鼓勵下，開始嘗試跳繩,從不會跳到連貫地跳幾下,甚至幾十下，他們從中獲得了成功的喜悅，從此不再抗拒跳繩。像這樣的例子在我們幼兒園的一日活動中還有很多,面對幼兒在一日活動中出現(xiàn)的'問題,我們應(yīng)多關(guān)注,并采取相應(yīng)的措施,以鼓勵為主,增強幼兒的自信心,從而在嘗試中體驗到成功的喜悅。
我將在今后的教育工作中不斷反思、實踐，將《指南》的精神和經(jīng)驗落實到未來的工作中，為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更好的鼓勵、引導(dǎo)和支持，和幼兒共同成長。
幼師看繪本心得體會篇一
一、政治思想方面
《綱要》是我們做好每項工作的一面鏡子，時時刻刻讓它照耀著我的每一點每一滴;以大局為重，集體利益高于一切利益，堅持政治學(xué)習(xí)，做好記錄;遵守各種規(guī)章制度，用自己的那份永不改變的執(zhí)著，熱情，愛心所有的細心，耐心去工作，去對待我的幾十個孩子。
二、教育教學(xué)
在家里。我是一個孩子的媽媽，在園里，我是幾十個孩子的媽媽，他們都是我的孩子。小一諾、楊凱祥，兩個幼小的孩子，雖然他們只和我在一起十幾天，可至今我還會想到他們可愛的模樣`````從他倆身上我認為(0—3)(3----6)幼兒的教育是不能在一起進行的，如果我們是蒙氏教育，可以開辦混齡班。
__，一個非常內(nèi)向，膽小，缺乏自信的孩子，自從從小太陽幼兒園轉(zhuǎn)到我園后，在經(jīng)歷了漫長的去廁所，去廁所，去廁所之后，在我的溫暖，關(guān)愛，鼓勵下終于喜歡上了幼兒園，在和她的媽媽交談中得知了夢緣在7.8個月的時候沒有學(xué)會爬，直接就學(xué)會了走。經(jīng)過育嬰師的培訓(xùn)，我知道孩子屬于感流失調(diào)的表現(xiàn)，這樣需要老師，家長給予孩子更多的關(guān)愛，機會，讓她有機會去表現(xiàn)自己，增強自信，同時建議家長帶孩子去做感流訓(xùn)練，以免錯過時機。
__，一個很聰明的孩子，可近段時間的表現(xiàn)讓我感到他是我教過的“第二個劉宏陽”一個非常讓人頭疼的孩子，在我和他的談話中，他告訴我，他不喜歡爸爸、阿姨(媽媽在很遠的地方)，他和爺爺奶奶生活在一起，我的心里酸酸的，他是因為缺少父母的關(guān)愛，缺少溫暖而變得越發(fā)淘氣，他想引起別人的注意，總是搞些怪模樣(影響教學(xué))，當你去關(guān)注他時，他卻又拒絕你、不理你，我想我得和他的父親溝通溝通，怎樣更好的去引導(dǎo)孩子，擔心他變成以后的問題孩子。
我的歌聲也許并不優(yōu)美，但我和孩子經(jīng)常飄揚在琴聲里;我的舞姿并不美麗，可我卻給孩子鋪墊了展示的舞臺;《可愛的小兔子》一上場，就迎來了陣陣掌聲，幼兒的服裝、道具、表情讓人不得不鼓掌，師幼配合的默契，幼兒天真可愛的表演，讓人不相信這是小班幼兒的表演;《數(shù)青蛙》中六個小不點把六只小青蛙演繹的淋漓盡致，讓在場的領(lǐng)導(dǎo)、家長、老師、幼兒都為我們豎起了大拇指……元旦聯(lián)歡，逗人捧腹的《三句半》、《可愛的小黑豬》，讓家長、幼兒久久回味在新年的快樂中。
區(qū)域活動中，主題墻飾的創(chuàng)設(shè)，讓我明白了：墻飾，促進幼兒發(fā)展的載體，幼兒的作品可以成為墻飾的組成部分，但不等于全部;展示幼兒作品，也決不等于幼兒參與了墻飾布置，幼兒需要怎樣的墻飾，我為什么要讓幼兒參與墻飾布置?其價值究竟在哪里?怎樣讓墻飾布置的過程成為促進幼兒發(fā)展的全過程，幼兒可以參與墻飾布置的哪個環(huán)節(jié)?是參與其中一個環(huán)節(jié)還是參與全過程，思考了這些問題，就可以幫助我們有目的，有計劃的引導(dǎo)幼兒參與墻飾布置，而不是為了參與而參與。
三、衛(wèi)生保健
衛(wèi)生保健對幼兒來說，是一項重要的工作，這關(guān)系到了幼兒身心健康發(fā)展的途徑，堅持做好各種消毒記錄及工作，每天班內(nèi)物品都要過一遍手，擦一擦，家長常說，你們老師真辛苦，活動室打掃得真干凈，在衛(wèi)生評比中，我班名列前茅，在今后的工作中繼續(xù)堅持發(fā)揚，為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境，讓其身心健康成長。
四、家長工作
五、安全方面
班內(nèi)電器的增多，用電的安全，每天都要仔細檢查，一些自救知識也要讓孩子和家長都知道，入園離園一定要讓家長拉住孩子的手和老師打招呼說再見，日常的活動不讓幼兒離開自己的視線，做好常規(guī)教育，確保幼兒無意外發(fā)生。
六、自身素質(zhì)
七月，八月的技能技巧賽，讓我的暑假生活很充實，彈唱，跳說，讓我的心變得更年輕，學(xué)到人之長，補己之短，堅持練習(xí)，自身素質(zhì)就會大大提高。
七、今后方向
在工作中，有時我和同事的關(guān)系不太融洽，有句話說得好：三分做事七分做人，我想在人際關(guān)系方面，我應(yīng)該檢討自己的不足，多學(xué)習(xí)待人處事方面的知識，讓自己更成熟，更融洽的融合在這個集體中。
幼師看繪本心得體會篇二
開學(xué)第一天最深刻的印象是寶寶的哭，寶寶接走了，哭聲還一直縈繞耳邊，哭的可憐模樣還一直浮現(xiàn)眼前。寶寶剛?cè)雸@，適當?shù)目奘乔楦行?，但是哭的時間長對眼睛，以及心靈都會有很大的傷害，還會影響其它幼兒。因此，回家后又重新查閱了資料，發(fā)現(xiàn)我們班寶寶入園哭可能有多種原因，一是到了陌生的環(huán)境，產(chǎn)生不安全感;二是對家人有著強烈的依戀;三是由于一些要求不能得到滿足，如喝水、看到小朋友打人等;四是受到了其他幼兒的感染。穩(wěn)定幼兒情緒，找到哭的原因才是最重要的。通過對帶班老師的觀察和自己的思考，我覺得能嘗試采取以下措施，這些措施的前提是要求家人馬上離開，因為幼兒看到家人反而會增加哭的情緒，不斷撒嬌：
三是抓住任何有利的時機讓幼兒喜歡上幼兒園，如表現(xiàn)好了哪怕是一點點進步就表揚他，做事多鼓勵，樹立寶寶的自信心，在一日活動中多創(chuàng)造機會讓他能交到好朋友，玩到好玩的等，喜歡上幼兒園。
從明天開始作為老師的我要認真記住每位小朋友的名字，并且人和名字對應(yīng)好，在幼兒哭的時候就嘗試用以上的方法去處理。
幼師看繪本心得體會篇三
從我第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在，已經(jīng)一個學(xué)年了，回首這一個學(xué)年的工作實踐，我不禁思緒萬千。這個學(xué)年我擔任一年級一班和一年級四班的`數(shù)學(xué)老師，并擔任一年級一班班主任。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)積累經(jīng)驗是工作的重點。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對我的工作給予很多關(guān)心和幫助，而我本人也十分珍惜，加倍努力，做到有條不紊，忙而不盲。經(jīng)過一個學(xué)年的實踐，我獲得了寶貴的工作經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)年的工作經(jīng)驗總結(jié)。
一． 教學(xué)工作的心得體會
1.認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。一開始每備一篇新課時,我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。開學(xué)初，我積極參加教研活動，按照學(xué)校要求進行集體備課，仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。
經(jīng)常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學(xué)活動并學(xué)以致用。身教勝于言教,教師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧,值得我認真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西。
3.重視課堂40分鐘的教學(xué)實踐。在40分鐘的課堂上，我盡量做到內(nèi)容豐富充實,教態(tài)自然大方,語言生動活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中,我留心注意學(xué)生的反應(yīng),及時解答學(xué)生提出的問題,注意加強和學(xué)生的交流,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
4.及時主動寫教學(xué)反思。我一直牢記開學(xué)伊始集體培訓(xùn)時，一位名師說道：“一個老師進步最快的時候就是他主動反思的時候?！彼?，我堅持記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流，從中找出成功之處與不足之處，使自己的教育教學(xué)能力不斷進步。
二．班主任工作的心得體會。
1.學(xué)高為師，身正為范，作為一名老師，必須以身作則，成為學(xué)生的表率。
漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
3. 作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動手弄干凈。一到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我姐姐。 以上內(nèi)容是我從教以來在教學(xué)工作和班主任工作等方面的一些心得體會。在我的工作過程中還存在一些不足。在今后的工作中,我將更加嚴格要求自己,認真學(xué)習(xí)、體會和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗,刻苦鉆研,不斷提高自己的教學(xué)水平,在教學(xué)實踐中逐步完善自己。同時也會在班主任工作上更加用心,爭取能夠把班主任工作做得更加圓滿,使班集體更加蓬勃向上。
幼師看繪本心得體會篇四
在學(xué)習(xí)了浙江省學(xué)前教育保教管理指南后，我覺得自己在認識上有了很大的改觀。了解了很多以前都不知道的東西。
第三條確保幼兒園課程開設(shè)的嚴肅性，未經(jīng)縣（區(qū)）級以上教育行政部門批準，不得隨意增減課程門類，不得開設(shè)超越幼兒發(fā)展階段的學(xué)科課程，防止幼兒園課程小學(xué)化。有些農(nóng)村幼兒園就是開設(shè)小學(xué)化的課程，很多原因也是因為有些家長的文化水平比較低，思想上認為孩子只要學(xué)習(xí)就夠了，不會想到幼兒園的孩子還應(yīng)該以游戲為主。希望這個指南主來以后，很多幼兒園不要因為家長的這種思想而讓孩子承受太大的壓力。
第九條以幼兒為中心構(gòu)建和使用園舍環(huán)境。搖重視幼兒園多種功能教室如美工創(chuàng)意室、科學(xué)探索室、生活操作室、幼兒圖書室等設(shè)施的建設(shè)，為幼兒多樣化的學(xué)習(xí)活動提供切實的保障。這點我認為對幼兒的發(fā)展是非常有利的。
第十一條搭建家長互相學(xué)習(xí)的交流平臺，開設(shè)各種形式的家長學(xué)校、家長沙龍、親子活動、網(wǎng)絡(luò)論壇活動等，充分利用家長中的思想資源，宣傳先進的教育思想，傳播科學(xué)的育兒觀念。要發(fā)揮家長委員會的作用，建立家長人才資源庫。鼓勵家長參與幼兒園課程建設(shè)與實施，要利用不同行業(yè)家長的專業(yè)和職業(yè)優(yōu)勢，協(xié)助幼兒園組織參觀和實踐活動，開展各類家長助教活動和家長志愿者活動。對于這點主要是針對城市中的幼兒園，家長素質(zhì)相對比較高的幼兒園，不然比較難搞起來。
第十四條建立備課制度，引導(dǎo)教師形成良好的備課習(xí)慣，克服教學(xué)參考資料的過度依賴。采用主題備課與活動設(shè)計相結(jié)合、獨立備課與集體討論相結(jié)合、職初教師的規(guī)范性備課與經(jīng)驗教師的個性化備課相結(jié)合，使備課成為一項促進教師專業(yè)成長的研究性工作。我認為這個對于我們新老師來說，的確是這樣的情況，對參考資料有過度的依賴感。
作為一名幼兒園教師，就應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，累積經(jīng)驗，在不斷的學(xué)習(xí)中提高自身的素質(zhì)，在不斷學(xué)習(xí)中建立現(xiàn)代化教育觀念，在不斷學(xué)習(xí)中不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新，在不斷學(xué)習(xí)中提高教研能力。為幼兒更好的成長而努力。
幼師看繪本心得體會篇五
繪本是幼兒閱讀中的重要內(nèi)容之一，許多家長會購買繪本來給孩子閱讀。但是，為什么幼兒會喜歡看繪本呢？在孩子的成長過程中，我從親身經(jīng)歷中體會到了幼兒喜歡看繪本的心理需求。
第二段：情感需求方面
首先，從情感需求方面來看，繪本的優(yōu)美圖畫和溫馨故事，可以讓孩子們感到感動、喜悅和安心，從而滿足孩子內(nèi)心渴求父母關(guān)愛和照顧的需求。當他們聽到或看到主人公在憂愁或危難中得到了幫助和關(guān)懷，孩子也會感受到類似的情感和安全感，從而在心理上得到了滿足。
第三段：認知發(fā)展方面
其次，從認知發(fā)展方面來看，繪本也能幫助幼兒發(fā)展語言能力、認知和學(xué)習(xí)技能。繪本中的圖畫讓孩子們可以較輕松地理解和識別文字和圖像，感受到美感、品味、色彩、圖形等多個方面的不同。同時，繪本故事中的角色和情節(jié)也能引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)道德品質(zhì)、道理和知識，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，更好地認識世界。
第四段：情感發(fā)展方面
除此之外，繪本在情感發(fā)展方面也有著重要的作用。在閱讀繪本的時候，孩子們可以從不同的主人公角色中，獲得正面情緒、積極心態(tài)和面對困難和挫折的勇氣和信心。例如，學(xué)習(xí)要做到勇氣、善良、正義等正面品質(zhì)，以及在不斷地嘗試和實踐中，不斷突破困難，從而在情感上保持穩(wěn)定和發(fā)展成熟。
第五段：結(jié)論
綜上所述，繪本圖畫生動，語言簡單易懂，情節(jié)生動呈現(xiàn)，故事寓意深刻，這一系列優(yōu)點均是幼兒喜愛閱讀的原因。因此，在父母為孩子挑選繪本的過程中，應(yīng)從孩子的情感需求和認知發(fā)展，情感發(fā)展等多個方面出發(fā)，給孩子創(chuàng)造一個愉悅的閱讀環(huán)境，激發(fā)孩子熱愛閱讀的內(nèi)在動力，為他們今后的成長打下堅實的基礎(chǔ)。
幼師看繪本心得體會篇六
是機會來的太巧還是我的運氣，竟然我可以在新開的幼兒園開始實習(xí)，當然這也是考驗我耐心與鍛煉我們能力的時候，因為我?guī)У陌嗉壥侵邪嗉墸倚廊唤邮芰诉@項任務(wù)?，F(xiàn)就談?wù)勎覍嵙?xí)的體會：
即將畢業(yè)的我，三個星期的實習(xí)使我深刻地感受到，自己在學(xué)校所學(xué)的知識只是一些空洞的理論，它與實際的幼教工作還存在著很大的區(qū)別。在看完前輩們的教學(xué)后，我感受到幼兒園教學(xué)其實是一個很靈活的過程，教師要運用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、積極主動地去學(xué)習(xí)，才能取得好的教學(xué)效果。
首先幼師對孩子要充滿愛心，自己要有耐心，老師自己要有特長，要學(xué)會觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。時間久了，慢慢習(xí)慣了，就要開始給他們上課，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我們也要像其他老師一樣學(xué)會備課，備課是老師應(yīng)該做的最基本的事情，我們也要不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗。
這次實習(xí)令我感受頗多，我不得不承認，新人就是新人。由于經(jīng)驗的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的，這一點在平時的上課紀律上可以看出來。我上課的時候由于講課不生動，所以，往往有時候紀律就不如有經(jīng)驗的老師上課的好了。過后我也時刻對自己的教學(xué)方面進行不斷的反思，不斷的改進，通過自己的努力有了明顯的提高。
總之，想成為幼兒教師，一定要有責(zé)任心，要隨時觀察孩子的一舉一動，避免意外的發(fā)生。要有很多很多的耐心、細心和愛心。社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，準備全身心投入將來的事業(yè)。
幼師看繪本心得體會篇七
作為一種以圖畫為主導(dǎo)的文字藝術(shù)形式，繪本在培養(yǎng)兒童閱讀習(xí)慣和情感發(fā)展上發(fā)揮著積極的作用。通過欣賞繪本，不僅可以增強兒童的觀察力和想象力，還可以培養(yǎng)他們的情感表達能力。近日，我閱讀了幾本優(yōu)秀的繪本，并從中受到了許多啟發(fā)和感悟。以下是我的心得體會。
首先，繪本帶給我了愉悅和美好的閱讀體驗。在閱讀繪本的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己仿佛回到了童年時代，童話故事和鮮艷的圖畫將我?guī)肓艘粋€奇妙的世界。圖畫中的色彩搭配和布局精美細致，給人一種賞心悅目的感覺。同時，繪本的文字簡潔明了，通俗易懂，與圖畫相呼應(yīng)，使人產(chǎn)生一種身臨其境的感受。尤其是一些溫馨感人的故事情節(jié)，讓我在閱讀時感到心靈被溫暖和療愈。這種美好的閱讀體驗讓我進一步堅定了對繪本的喜愛和對閱讀的熱愛。
其次，繪本開拓了我的視野和思維。繪本作為一種圖文并茂的藝術(shù)形式，它不僅通過圖畫展示給讀者不同的視覺效果，還通過文字引導(dǎo)讀者思考和發(fā)散想象。在閱讀繪本時，我會集中注意力觀察圖畫中的細節(jié)，思考作者的用意和意圖，并試著去解讀圖畫背后的寓意。同時，我也會根據(jù)繪本中的故事情節(jié)展開自己的聯(lián)想，進一步拓寬對世界的認知和理解。這種視野的拓展和思維的發(fā)散使我成為一個更加開放和有思考能力的人。
再次，繪本激發(fā)了我的情感表達能力。在繪本里，作者通過情節(jié)的設(shè)置和人物的塑造，往往能夠觸動我內(nèi)心深處的情感。我會在故事中感受到角色的快樂、悲傷、痛苦等各種情感，仿佛與他們一同經(jīng)歷了人生的起伏和波折。同時，我也會通過閱讀繪本，開啟自己的情感通道，學(xué)會表達自己的情感。有時，我會為角色的幸福而感到欣喜；有時，我會為角色的遭遇而感到憤怒或傷心；有時，我會為角色的勇敢而感到鼓舞。這些情感的體驗和表達過程，不僅能夠提升我的情緒管理和情感應(yīng)對能力，也能夠培養(yǎng)我的同理心和社交能力。
最后，繪本也是一種教育工具，它能夠教育我道德觀念和價值觀。在眾多的繪本中，我發(fā)現(xiàn)很多作品包含了深刻的道德教育和品德教養(yǎng)的意義。比如，有些繪本通過講述人物的善良和勇敢，弘揚了積極向上的道德觀念；有些繪本通過展示人物的錯誤和教訓(xùn)，提醒了我要明辨是非和遵守規(guī)則；有些繪本通過分享人物的責(zé)任和友愛，培養(yǎng)了我對他人關(guān)懷和責(zé)任擔當?shù)囊庾R。這些道德和價值觀的灌輸不僅使我意識到了自己的行為對他人和社會的影響，也激發(fā)了我對人類社會的熱愛和責(zé)任感。
總之，從繪本中，我獲得了愉悅和美好的閱讀體驗，開拓了視野和思維，激發(fā)了情感表達能力，并接受到了一定的道德和價值觀教育。我深信，繪本在兒童閱讀習(xí)慣培養(yǎng)和情感發(fā)展方面的積極作用將會持續(xù)地影響和塑造著我們，甚至成為我們終生的財富。因此，我會一直愛護和珍惜繪本，并將其作為一種重要的溝通和生活方式。
幼師看繪本心得體會篇八
第一段：引入繪本閱讀的重要性（200字）
繪本作為一種重要的兒童文學(xué)形式，對于兒童語言能力、認知能力等的發(fā)展具有重要的影響。而通過閱讀繪本，孩子們不僅可以獲得智力上的提升，還可以培養(yǎng)情感與思維能力。因此，繪本閱讀已成為許多家庭和學(xué)校教育中不可或缺的一部分。
第二段：親身閱讀繪本的體驗（200字）
最近，我讀了一本名叫《小王子》的繪本，這本書以它獨特的方式帶我進入了一個奇幻的世界。通過細膩的插圖和簡潔的文本，我仿佛親身體驗了小王子的一次次冒險與成長。繪本所傳達的深刻寓意，例如關(guān)于友誼、愛與責(zé)任的主題，讓我倍感啟發(fā)。
第三段：繪本閱讀對兒童的影響（200字）
繪本閱讀對兒童的智力和情感發(fā)展有著顯著的影響。首先，通過觀看圖畫和聆聽故事，兒童的想象力和創(chuàng)造力得到了充分的開發(fā)。他們可以自由地想象故事中的場景和人物，從而培養(yǎng)了解決問題的能力。其次，繪本中的情感故事能夠引發(fā)兒童的共鳴和情感共鳴，通過感同身受的方式來發(fā)展情商。最后，繪本作為一種藝術(shù)形式，也能夠培養(yǎng)兒童的審美意識，教育他們欣賞美，實現(xiàn)心靈的陶冶。
第四段：如何進行有效的繪本閱讀（300字）
要進行有效的繪本閱讀，我們可以從以下幾個方面入手。首先，在選擇繪本時，要根據(jù)孩子的年齡和興趣進行挑選。這樣可以引發(fā)他們的閱讀興趣，提高他們的專注度和閱讀能力。其次，在進行閱讀時，可以引導(dǎo)孩子討論故事情節(jié)和人物角色，幫助他們理解故事的深層含義。而且，可以讓孩子自己動手做繪本角色的道具，參與到故事中，增強他們的參與感和創(chuàng)造力。最后，家長和教師也要充分參與到繪本閱讀中，給予孩子合適的指導(dǎo)和解釋，激發(fā)他們的思考和好奇心。
第五段：我對繪本閱讀的期待與體會（300字）
繪本閱讀對我來說是一種快樂的享受，它讓我感受到了文學(xué)和藝術(shù)的魅力。我希望通過繪本閱讀，不僅能夠培養(yǎng)我的閱讀興趣和閱讀能力，還能夠開闊我的視野，豐富我的人生經(jīng)驗。同時，我也希望通過繪本閱讀，能夠幫助其他人感受到繪本帶來的快樂與啟發(fā)。我愿意和他人分享我的繪本心得和體會，共同探索繪本世界的美好。
綜上所述，繪本閱讀對兒童的發(fā)展和教育起著重要的作用。通過親身的閱讀體驗，我們能夠感受到繪本的獨特魅力。在進行繪本閱讀時，我們可以從多個角度入手，提升閱讀效果。最重要的是，我們要珍惜繪本帶來的快樂與啟示，并通過分享和交流，讓更多人受益于繪本閱讀的精彩之處。
幼師看繪本心得體會篇九
繪本是一種寓教于樂的閱讀方式，通過圖文并茂的形式，將豐富的故事和美麗的畫面?zhèn)鬟f給讀者。閱讀繪本不僅能夠提高孩子的閱讀能力，還能夠培養(yǎng)其對美的欣賞能力和創(chuàng)造力。然而，繪本并不只是孩子們的專屬，成年人也能從中汲取樂趣和啟發(fā)。我在閱讀繪本時，不僅體驗到了童真與樂趣，更深刻地理解到了繪本的教育意義和藝術(shù)魅力。
繪本，給我?guī)砹艘环輳奈从羞^的童真與樂趣。盡管年歲愈長，但我們的內(nèi)心總是有著一份對童年的回憶和向往。繪本就像是一個時光機，將我?guī)Щ亓四羌冋鏌o憂的年代。在翻閱圖畫與文字交相輝映的頁面時，我仿佛看到了小時候那渴望探索世界的眼睛和對未知事物的好奇心。繪本中的故事情節(jié)往往簡單明了，寓意深遠，讓我感受到了讀書的樂趣和帶給我快樂的力量。每當讀完一本繪本，我總是不禁為作者的創(chuàng)意和畫家的細致入微所折服，也更加對繪本的魅力甘之如飴。
閱讀繪本不僅讓我感受到了童真與樂趣，更從中領(lǐng)悟到了繪本的教育意義。繪本通過生動形象的圖畫和富有想象力的文字，給讀者傳遞了豐富的知識和道德觀念。繪本中的角色往往富有人性化，故事情節(jié)中總是有著道德的取舍和價值的傳遞。通過閱讀繪本，我學(xué)到了如何做一個誠實守信、勇敢善良的人。繪本中的角色不僅給我上了一堂道德的課堂，更讓我懂得了珍惜友誼、關(guān)心他人的重要性。繪本的教育意義遠遠不止于此，它還能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣與思考能力，培養(yǎng)他們的觀察力和邏輯思維能力。
繪本不僅有著童真與樂趣，也蘊含著巨大的藝術(shù)魅力。繪本的繪畫風(fēng)格各異，每一頁都似一幅精美的畫作。繪本中的圖畫的色彩搭配、線條的運用和人物形象的塑造等方面都要求畫家具備高超的藝術(shù)技巧。繪本中的文字與圖畫相輔相成，通過一個個情節(jié)的敘述，將讀者帶入了一個充滿想象力和奇幻色彩的世界。閱讀繪本，我仿佛進入了一個個不同的繪畫展覽，每一頁都給我?guī)砹瞬灰粯拥囊曈X享受。繪本中的藝術(shù)魅力引發(fā)了我的好奇心和探索欲望，讓我更加熱愛閱讀。
繪本的價值不僅僅局限于孩子們的閱讀，成年人也能從中收獲樂趣和啟發(fā)。閱讀繪本可以幫助我忘卻生活的繁忙和壓力，它給我提供了一個遠離現(xiàn)實、沉浸于想象的空間。在繪本的世界里，我的煩惱和困惑化為烏有，我與繪本中的角色一同踏上了冒險的旅程。這種心靈的愉悅和解脫帶給我內(nèi)心的平靜和舒適，也讓我更加熱愛生活。閱讀繪本不僅帶來了快樂，也讓我思考生活的意義和如何與他人和睦相處。
繪本，是童真與樂趣的源泉、教育意義的寶藏和藝術(shù)魅力的瑰寶。無論是孩子還是成年人，都能從中受益無窮。正是繪本的魅力，讓我在閱讀中領(lǐng)悟到了生活的樂趣和美好，也讓我對繪本充滿了敬意和熱愛。繪本是一個永遠不會過時的閱讀選擇，讓我們一起翻開繪本的每一頁，探尋其中的樂趣和智慧吧！
幼師看繪本心得體會篇十
如何去帶好幼兒一向是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說：“世界上沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師”幼兒作為一個完整的人，需要全方位的發(fā)展，作為教師務(wù)必抓住幼兒感興趣的事物，進行設(shè)計適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動。
在幼兒教師的師德規(guī)范里我學(xué)到了幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)：熱愛孩子并尊重孩子。一個幼兒教師只有熱愛幼兒，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育孩子；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表；廉潔從教。
師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的'靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行.
為習(xí)慣的養(yǎng)成。我認為既然我選擇了幼兒教師這個職業(yè)，就應(yīng)當熱愛自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當成世界上最光輝的事業(yè)，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。
"愛生如愛子"是師德的其中一個重要體現(xiàn)。從師德規(guī)范中我深深的了解：只有熱愛幼兒，尊重幼兒，才能真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，才能更好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們中樹立了威信。我們每個老師都希望讓每個孩子好起來，成為社會上有用的人才。我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認真考慮自己對孩子的每一個意見，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落--人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體，尤其是個別特殊幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的!讓愛的暖流也能流進他們的心田，讓他們也感受到生活也有陽光。
幼師看繪本心得體會篇十一
是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師不容易，可是要當一名好幼兒教師卻是十分不易的，經(jīng)過本次的培訓(xùn)，我更進一步的了解學(xué)高為師，身正為范這八個字對于幼兒教師的重要性。教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼細心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng)，以自我崇高的情操和良好的`思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，進取的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。
幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與教師共同關(guān)心的問題?！队變阂蝗丈罨顒又薪M織與實施》就針對此問題展開的深入的研究。學(xué)習(xí)以后覺得幼兒園保育是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實行保教結(jié)合的政策，在通常情景下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)當是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結(jié)合的情景下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。
幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應(yīng)力比較差，對疾病的抵抗力較弱。所以，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項十分重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒供給適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
本次學(xué)習(xí)中張教師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并進取支持、幫忙家長提高教育本事。幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝經(jīng)過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對象不一樣的情景，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，經(jīng)過靈活的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中十分重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。
培訓(xùn)時間已經(jīng)結(jié)束了，可是教師們學(xué)習(xí)的興致很高，每一天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后進取討論，交流。經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自我從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。期望自我能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識進取運用到教育教學(xué)中，做一名進取向上的幼兒教師。
幼師看繪本心得體會篇十二
這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫忙。
康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學(xué)都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，貼合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ真研究與學(xué)習(xí)。
白娟老師結(jié)合她自我幼兒園美術(shù)教育實踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們明白美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。
羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學(xué)動態(tài)。
透過這次培訓(xùn)我明白了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師務(wù)必思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候，往往我們思考到的只是"我該如何教"，而忽視了"幼兒如何去學(xué)"的問題。其實作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，透過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自我去學(xué)習(xí)，去探索。有人說過：開展好一次活動，不僅僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會個性高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是十分重要的，這直接影響到了活動的成功與否。20xx年幼兒園教師培訓(xùn)心得體會由精品信息網(wǎng)整理！
三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓以前說過："我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。"這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
幼師看繪本心得體會篇十三
入學(xué)兩年了，可我始終找不到學(xué)習(xí)的方法和我的人生目標。然而就在我開始對自己未來感到茫然時，在面臨馬上畢業(yè)心情低落時，學(xué)校給我提供了一個很好的學(xué)習(xí)機會，到運城市幼兒園見習(xí)。見習(xí)雖只有短短幾天，但讓我終身難忘，難忘孩子們的熱情和天真，難忘他們單純的心。
幼兒園安排我在小班，他們親切的喊老師為媽媽，讓我感到這個辛苦崗位的背后有一絲希望。剎那，我覺的老師臉上綻放的笑容是這個世界上最具活力，最讓人羨慕的。那些孩子是世界上最可愛，也是最幸福的。
第一天我通過聽課初步了解了老師的教學(xué)方式，大致掌握了該年齡段學(xué)生的受課特點。幼兒園重點培養(yǎng)學(xué)生健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域。各個領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識和技能等方面的發(fā)展。其中我覺得較有特色較為精彩的是在他們上課前的聊天時間，也就得培養(yǎng)語言方面。語言能力的發(fā)展在運用過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒的語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說的并能拿道積極應(yīng)答的環(huán)境。教師與幼兒的個別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言發(fā)展具有重要特殊的意義。老師突出引導(dǎo)小朋友感興趣的話題，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞話題說自己的想法。該年齡段的幼兒舉手極為踴躍，上課氣氛異常活躍，在大家發(fā)表完后老師闡述自己的看法，這樣既及時糾正了有些幼兒的不大正確的觀點，師生之間的感情也進行了很好的交流，語言能力也在不知不覺種提高了不少，可謂一舉多得。
剛到幼兒園由于對幼兒園的日常生活學(xué)習(xí)方面不熟悉，我只是協(xié)助老師進行一些較常規(guī)的工作，比如在點心，餐點時間給他們分發(fā)食物。午睡時一起維持午睡紀律，定時給幼兒喂藥，后來隨著對該班了解，我進行了一次游戲試講和故事《皮皮放屁屁》。因為第一次上課，維持他們的思維狀態(tài)是我欠缺的。我無法控制孩子們的激動情緒。尤其在玩游戲《小兔子摘蘑菇》。幸好旁邊有老師聽課，她告訴我也可用肢體語言，比如一個眼神。幼兒很聰明，看到后立馬停下來。而后我提出較多困難，有些環(huán)節(jié)還不能控制，原因在哪?怎樣對待幼兒的奇怪問題，老師們很有耐心的一一給我講解。除了這些我還學(xué)到了很多，老師們身上有一種獨特的個人魅力在深深打動我。她們愛她們的職業(yè)、愛幼兒，愛和孩子一起玩游戲，她對我的疑問從來都詳細分析講解。
常反省當每上完一節(jié)課后要常反省自己對自己是否滿意，試著給自己打分，這一樣才能讓自己不斷進步，做自己做到最好的。各種技能的學(xué)習(xí)等待畢業(yè)后，進入幼兒園就帶領(lǐng)幼兒進行游戲中的學(xué)習(xí)，在游戲中要用到鋼琴、繪畫、聲樂、舞蹈等技能。板書書寫也是常用的。還有普通話要標準，這也是幼教必備的。善于觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和狀態(tài)，觀察小朋友的生活習(xí)慣和性格變化，才能讓幼兒身心健康成長，輕松快樂。
幼師看繪本心得體會篇十四
幼兒園大班音樂教學(xué)反思幼兒園的音樂教育作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科，是對幼兒進行美育的重要手段，是顯露孩子個性、愛好、能力的途徑。所以，我在音樂教學(xué)中運用講故事做游戲、即興表演等各種“動”的形式來充分調(diào)動幼兒對音樂學(xué)習(xí)的'積極性，培養(yǎng)他們對音樂的興趣和愛好。以下是我多年音樂教學(xué)實踐的幾點體會：
一、大班的孩子由于年齡特點，對那些抽象、平板的講述是很難產(chǎn)生興趣的，所以，我在教學(xué)中就用生動、形象的體態(tài)語言來進行授課。通過靈活的眼神、活潑的語氣、夸張的動作來吸引孩子們的注意力，以此來縮短我與孩子們之間的距離。久而久之，孩子們很自然地就對我產(chǎn)生一種親切感和信賴感，喜歡和我交流，愿意表達自己的內(nèi)心感受，逐漸對音樂產(chǎn)生了興趣，并有了強烈的學(xué)習(xí)欲望。
二、創(chuàng)設(shè)意境，提高歌曲表達力。
三、通過欣賞，提高鑒賞能力。孩子用動作表現(xiàn)出了樂曲中個別動物的動作這時我鼓勵幼兒隨著樂曲中動物角色的變換，發(fā)揮想象，大膽地自編動作，使幼兒在邊聽邊想邊做的過程中感知音樂，表現(xiàn)音樂總之，對于大班孩子來講，教師只能遵循幼兒的年齡特點，利用多種形式，突出一個“活”字來進行音樂教學(xué)，才能激發(fā)他們對音樂活動的興趣，提高了他們的音樂素質(zhì)，同時也大大促進了其智力的開發(fā)。
幼師看繪本心得體會篇十五
我有幸參加了市里組織的幼兒骨干教師培訓(xùn)班。所見所聞收獲很多。
幼兒園美術(shù)教育活動的成功與否，受到各種因素的影響和制約。主要有教育目標、教育課程、教師與幼兒的互動方式等因素，xx專家再次給我們闡述了制定目標的重要性等等。
看完活動后，xx組長又講了幼兒園教學(xué)評價——幼兒園教學(xué)活動是幼兒園教育活動的一種重要形式，是教師進行計劃、設(shè)計和組織的專門活動，或稱正式指導(dǎo)的活動。對教學(xué)活動的評價是幼兒教育評價的重要內(nèi)容。教學(xué)活動的評價，因教育及教學(xué)觀的不同的方案，評價項目也因此有所不同。但教學(xué)評價的核心目標都是為了了解教學(xué)活動的成效，了解教學(xué)過程中教師和幼兒的行為，了解教學(xué)對幼兒發(fā)展的意義。因此，我們認為教學(xué)評價的基本價值取向應(yīng)該是：教學(xué)應(yīng)促進幼兒認識、學(xué)習(xí)方法及情感等多方面的全面、和諧發(fā)展；體驗、嘗試和發(fā)現(xiàn)等是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式；適宜的目標和內(nèi)容才能引發(fā)真正有效的教和學(xué)；教學(xué)應(yīng)當具有開放的、能激發(fā)幼兒探究欲望和思考的環(huán)境；產(chǎn)生問題、引發(fā)互動是有效教育的重要特征；教學(xué)過程應(yīng)該讓幼兒感受挑戰(zhàn)。
聽了這么多骨干教師的評課，雖然角度各不相同，但是有一點是很多老師都提到的，那就是x老師的多媒體運用熟練，技術(shù)性能很高，有人說年齡越大，人就越懶惰了，我知道這話不可能適合所有人，但是確實有些人能夠激情不減。作為一名幼兒骨干老師，有時需要冷靜的思考，更多的時候需要噴薄而出的情感，需要與時俱進的各方面領(lǐng)頭的精神和技能，雖然我不能很好做到對電腦精通這一點，但是也算是我這次學(xué)習(xí)后的一點感觸吧，以后會努力的。
總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
幼師看繪本心得體會篇十六
一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去了，總結(jié)過去的工作經(jīng)驗，以便更好的提高自己的各項工作水平，提高教學(xué)質(zhì)量，特做一下工作總結(jié)：
一、思想政治方面：
教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想直接影響到孩子，我在思想上高標準的嚴格要求自己，積極參加園內(nèi)各項活動，并認真做記錄，做到不遲到不早退，樹立為人師表的形象。
二、常規(guī)工作：
本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況進行了適當?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一應(yīng)答口令，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則，利用晨檢，午餐前的時間向幼兒教介紹自我保護行為的簡單常識，請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。
三、教育工作：
幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活躍、好動，思維敏捷等特點，體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬，拍打，投跳，平衡等技能，學(xué)會了幾種跳繩的方法、動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。
幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前、講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，特別是在計算方面明顯，幼兒從操作實物卡片到到數(shù)字小卡片掌握了10以內(nèi)的加減法。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮等。幼兒喜歡探索，觀察事物比較細致。通過了解家鄉(xiāng)，祖國日新月異的變化，從而懂得愛護，保護環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識。如愛家愛家鄉(xiāng)，愛祖國情感。這學(xué)期，在班級走廊的墻壁上創(chuàng)設(shè)“你我看世界”請幼兒帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的知識面變更廣了，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達能力，提高幼兒對文學(xué)作品感興趣，促進幼兒思維發(fā)展。知道常見的科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系。只有初步的動手能力，同時也獲得了成功的體驗，利用藝術(shù)節(jié)活動開展故事、美術(shù)、唱歌等活動使幼兒事物技工能力進步較大。
四、家長工作：
這個學(xué)期與家長配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，讓孩子了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教育要求，對幼兒出現(xiàn)的問題及時進行家訪。
五、主題活動：
在每個活動主題開展前，我們根據(jù)孩子的興趣點，通過家長問卷，幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)，同時在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。
幼師看繪本心得體會篇十七
班上幼兒人數(shù)較多,每個幼兒都有其獨特的個性,有的活潑好動、的文靜內(nèi)向、有的調(diào)皮搗蛋讓人頭疼。面對不同的幼兒，我們要對照《指南》，對幼兒加以引導(dǎo)和培養(yǎng)，促使幼兒在不同程度上得到發(fā)展。
我們要多肯定，鼓勵孩子。不同的幼兒在幼兒園的表現(xiàn)也不同，有的幼兒在活動中充滿自信，有的幼兒則害怕失敗，不愿嘗試，總是會采取逃避的態(tài)度。這學(xué)期我們在開展跳繩活動，剛接觸跳繩時，大部分幼兒積極性較高，而在反復(fù)嘗試幾次后并沒有成功，有的幼兒就會選擇逃避，能不跳則不跳。早上戶外活動時，我們會提供幾種體育玩具讓幼兒選擇，不會跳繩的幼兒永遠不會選擇繩子。發(fā)現(xiàn)這一問題，作為老師不能袖手旁觀。應(yīng)當及時去關(guān)心和鼓勵他們，給他們必要的幫助?！吨改稀分刑岬剑好總€孩子不可能是一模一樣的，要尊重孩子原有的水平，引導(dǎo)其不斷地向更高一層的水平發(fā)展,讓孩子能夠得到真正合理、全面的發(fā)展。那么我們可以用語言進行引導(dǎo)和鼓勵,如:“雖然你現(xiàn)在不會，但你只要慢慢練習(xí)一定會成功的”，“你要相信自己，老師也相信你能學(xué)會”。后來，有的幼兒在老師的鼓勵下，開始嘗試跳繩,從不會跳到連貫地跳幾下,甚至幾十下，他們從中獲得了成功的喜悅，從此不再抗拒跳繩。像這樣的例子在我們幼兒園的一日活動中還有很多,面對幼兒在一日活動中出現(xiàn)的'問題,我們應(yīng)多關(guān)注,并采取相應(yīng)的措施,以鼓勵為主,增強幼兒的自信心,從而在嘗試中體驗到成功的喜悅。
我將在今后的教育工作中不斷反思、實踐，將《指南》的精神和經(jīng)驗落實到未來的工作中，為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更好的鼓勵、引導(dǎo)和支持，和幼兒共同成長。