通過寫心得體會，我們可以更好地了解和認識自己，從而提高自我意識和能力。在寫心得體會時，要注意用簡明扼要的語言表達自己的感悟和觀點，避免冗長和啰嗦。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望可以為大家提供一些思路和借鑒。讀完這些范文，我們可以發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀的心得體會不僅僅限于自己的經(jīng)驗和感悟，還要有一定的理論支撐和深度思考，同時要注意語言表達的精煉和準確。這些范文或許可以給我們帶來一些啟示，幫助我們寫好一篇自己的心得體會。所以，讓我們一起來看看以下這些范文，希望能夠給大家?guī)硪恍椭蛦l(fā)。
經(jīng)驗交流心得體會篇一
數(shù)學這門學科，其知識內容具有抽象性、邏輯性等顯著特點，這就不可避免地使學生研究數(shù)學感到枯燥乏味，索然無趣，學而生厭。作為一名數(shù)學教師就應該想方設法創(chuàng)設豐富生動、富有趣味的數(shù)學教學情境，使抽象的數(shù)學知識具體化，變難懂的內容為易懂的知識。激起學生研究數(shù)學的興趣，激發(fā)他們學好數(shù)學。
學的內在動機。下面談談我在小學數(shù)學教學中的一些經(jīng)驗體會。
我們知道，計算練一直是常規(guī)的基礎性教學，但孩子卻對它不感興趣。怎樣才能讓孩子愉快地研究計算呢？一位教授曾經(jīng)說過：在義務教育階段，數(shù)學首先是逐步啟發(fā)學生的興趣和愛好，讓學生研究數(shù)學的興趣和學好數(shù)學的信心。因此，我在讓學生做題時總是把游戲引入課堂，通過游戲情境創(chuàng)設，可以增強學生練計算的濃厚興趣，提高學生研究數(shù)學的積極性和能動性，從而使學生喜愛計算、喜愛數(shù)學。
經(jīng)由過程創(chuàng)設游戲情境，把計算練融入到孩子膾炙人口的游戲中。將所有的枯燥練安排在一個個游戲環(huán)境中，在孩子們全身心地投入游戲的過程當中耳濡目染地進行了計算訓練。計算變得其樂無窮，妙趣橫生，孩子不再把計算作為一種負擔，數(shù)學課堂成了他們快樂的家園，孩子的身心得到和諧健康的發(fā)展。
新課程標準指出，數(shù)學教學要經(jīng)由過程直觀教學和實際操作，培養(yǎng)學生的著手能力和思惟能力。在教學理論中，如能恰本地組織學生使用學具，開展實際操作舉動，不但能較好地發(fā)展學生的著手能力，更能使學生的思惟得到較好的發(fā)展。利用學具操作的直觀性、具體性集中學生的注意力，營建出一個符合兒童認知紀律的思惟氛圍，有利于學生思惟主動性與創(chuàng)造性的施展。
在課堂活動中，學生通過動手擺棋子加深了對方向的認識和理解。又利用自己制作的方向板，尋找好朋友的位置，加深方向知識的具體運用能力。
讓孩子經(jīng)歷動手操作的實踐過程，充分調動了學生的研究積極性，同時也讓學生的動手能力得到發(fā)展。它把學生帶進了一個研究知識、動手實踐的`全新天地。它不但能培養(yǎng)學生具體的操作技能技巧，而且對于學生認識能力、思維能力、創(chuàng)造才能的發(fā)展以及情感的培養(yǎng)都有著重要意義。讓學生用自己的身體去親自經(jīng)歷，用自己的心靈去親自感悟，這不僅是理解知識的需要，更是激發(fā)學生生命活動，促進學生生命生長的需要。
因此，教師應努力把數(shù)學知識生活化。從學生日常生活為出發(fā)點開展教學，能夠運用多種教學手段創(chuàng)設近于生活的課堂教學情境，并注重從生活中提煉教學內容，引導學生運用所學知識去觀察、分析和解決生活中的實際問題。注重運用實物演示、多媒體、直觀語言等多種教學手段，來創(chuàng)設生動活潑的數(shù)學課堂教學的生活情境。通過創(chuàng)設實實在在的生活情境，引導學生在具體情境之下解決生活問題，使學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學的價值，增強應用意識，從而達到知識研究與實踐能力的同步發(fā)展。
這里需要指出的是：教學過程的情境雖然貼近學生的日常生活，但是卻停留于單純的靜態(tài)畫面。一方面無法將學生的注意力牢牢吸引；另一方面無法給孩子身臨其境的感覺，學生缺少收集信息的動力。于是，采用多媒體教學并配以動畫和聲音。
不僅提高了學生的研究興趣，將學生的注意力牢牢控制在課堂之上，同時，讓學生感受更生動、自然的情境場面，能讓他們體會什么才是生活中的數(shù)學。
總而言之，在數(shù)學教學中我總是想方想法創(chuàng)設一些情境來生動活潑的進行教學。情境可以讓孩子在自己感興趣的環(huán)境下進行研究，進步研究的主動性和積極性。情境不是固定不變的，研究是一種不斷變化逐步發(fā)展的過程，隨著研究過程的變化，研究內容的變化，情境也得以響應的變化。所以，數(shù)學情境的創(chuàng)設，應隨著研究的過程、研究的內容、個性經(jīng)驗的變化而因地制宜。按照數(shù)學教學內容的實際情況，創(chuàng)設游戲情境、操作情境、問題情境或是糊口情境服務于學生的研究。有時，幾者相互滲透更利于學生的數(shù)學研究，同時也讓我們的教學情境變得多元化。一些生動、直觀的形象有效地呈現(xiàn)在孩子面前，喚醒了孩子記憶中的有關知識、經(jīng)驗和表象，讓課堂變得分外靈動?？v觀我的科改之路，我有了欣喜的收獲，也發(fā)現(xiàn)了不足。在以后的教學中我將連續(xù)開辟創(chuàng)新再接再厲。
經(jīng)驗交流心得體會篇二
本篇心得體會主要圍繞“有效教學：提升課堂質量”展開，主要討論如何提高教學的有效性，以及我在這一過程中的體驗與感悟。
作為一名教師，我深知教學工作的重要性，因此我一直致力于提高教學有效性。我了解到，有效教學不僅需要良好的教學方法，更需要教師對教學內容的深入理解和對學生的關愛。
在過去的教學實踐中，我嘗試了多種方法來提高教學有效性。首先，我注重激發(fā)學生的學習興趣。通過引入生動案例和實際應用，使學生更好地理解抽象的理論知識。此外，我還鼓勵學生參與課堂討論，提高他們的思考能力和表達能力。其次，我注重優(yōu)化教學流程。通過精心設計教學環(huán)節(jié)，我確保學生在課堂上能夠高效地掌握知識。最后，我注重與學生的互動，了解他們的學習需求，以便及時調整教學方法。
通過這些實踐，我逐漸感受到了有效教學帶來的變化。學生的學習積極性明顯提高，課堂氛圍也變得更加活躍。同時，我的教學能力也得到了提升，更加深入地理解了教學工作的重要性。
在反思中，我認識到有效教學需要不斷地學習和實踐。只有不斷探索和嘗試，才能不斷提高教學水平。同時，我也意識到有效教學需要教師具備足夠的耐心和毅力，去關注每一個學生的學習和成長。
總結我的教學經(jīng)驗，我深刻體會到有效教學的重要性，以及我在實踐中的體驗和感悟。我相信，在未來的教學工作中，我將繼續(xù)努力提高教學有效性，為學生的成長貢獻自己的力量。
經(jīng)驗交流心得體會篇三
一節(jié)課的好與壞不僅反應在教學質量上也體現(xiàn)在課堂的管理上。眾所周知，課堂的秩序直接影響教學質量，而課堂秩序同時也是需要師生之間長時間的磨合而成的一種默契。這兩點恰恰是我這個新來老師所沒有的，所以我們實習老師和學生之間培養(yǎng)這種默契的空間是很大的。
我理想中的教育是和聲細語的、溫柔的，帶有一定的賞識。可是一個月下來，我發(fā)現(xiàn)這種教育方法真的不可行。我想我可能是對這種教育方式理解的不夠透徹以至于產(chǎn)生的效果不盡人意，還有可能是因為用這種方法也要因材施教，因地而異，因人而異吧。
在我的教育觀念里應該用愛去教育孩子，可是這一個月來我發(fā)覺到我的愛包含了一些溺愛與縱容。比如：有些小孩子上完廁所老找我來提褲子，出于那份愛我總是樂意代勞。而有一次我看到一個小孩找另外那個老師時，她拒絕了，鼓勵他自己提。小孩做到了，以后每次都自己提褲子。這件事雖小但給我很大的教育啟示，讓我不得不重整我的教育觀念。
我漸漸的明白了教書育人有時就要狠，這種狠是在愛的基礎上的那份理智。盡管有時覺得挺不近人情的，但為了教育他們就要下狠心。當然要掌握一定的分寸，教育要嚴格，要想使孩子形成一個良好的習慣除了言傳身教更重要的是要有一定的原則，要嚴格遵守教育原則。
這次的經(jīng)驗交流對我的觸動很大，每個人都有不同的問題，這些問題可能就是我們大家也存在或者潛在的問題，借此機會大家都拿出來集思廣益，共同解決并且每個人都獲得了進步。
在我看來，目前大家的普遍教學問題其實就是管理課堂，對于初中的學生來說他們的心智還是比較幼稚玩心很重，所以課堂有時會過于活躍，對于這個方面，初期培訓中老師也跟我們反復強調，首先我們跟學生年齡差不多，所以相處起來比較容易，這也導致他們忽視我們教師的身份，所以我們必須擺正我們的態(tài)度，剛柔并濟，該嚴肅對待的時候必須嚴肅處理。
除此之外，我們還交流了很多很多的問題，這也讓我收獲了很多，交流會結束了，但是交流并沒有停止，希望大家一同進步。
經(jīng)驗交流心得體會篇四
一方面我們針對現(xiàn)階段學生數(shù)學成績不穩(wěn)定的問題進行了探討，雖然每天都布置了大量的數(shù)學習題卻依舊存在著部分學生數(shù)學成績差的狀況，作為主要科目之一自然不能夠在分數(shù)方面出現(xiàn)拖后腿的狀況，以往主要是通過題海戰(zhàn)術的展開來讓學生在解題的過程中熟悉題型，雖然這種教學方式正確卻缺乏更進一步的鞏固措施，所以作為教師的我應該要加強批改作業(yè)的效率并在上課之前結束這方面的工作，這樣的話在教學過程中便能夠挑選學生錯誤概率較大的題型進行講解，先教學在布置作業(yè)是為了鞏固學生的學習成果，批改過后進行再次講解則是為了強化記憶以便于創(chuàng)造更好的學習效果。
另一方面我們對當前的教學內容進行了交流從而改進自身的教學方式，事實上由于我們更習慣于千篇一律的教學方式從而讓學生感到比較枯燥，雖然這種教學方式產(chǎn)生的效果更好卻也應該盡快得到改進才行，至少要進行初步的嘗試才能夠明白怎樣的教學方式才更容易被學生接受，而且還需要考慮到產(chǎn)生的教學效果是否能夠讓學生從中受益，因此想要完成這項工程仍需要作為數(shù)學教師的我們在工作中多努力才行，畢竟是為了學生的成長著想自然不能夠出現(xiàn)任何的疏忽之處。
這次交流讓我意識到自己在備課工作中的準備是遠遠不夠的，主要是課程進度的把控力度不夠以至于有時會出現(xiàn)拖堂的現(xiàn)象，事實上作為優(yōu)秀的數(shù)學老師完全有能力將課程內容在規(guī)定時間內講解完，這樣的話便能夠留有部分時間讓學生思考上課期間學到的知識點，所以我還需要改進教學工作中的不足并為以后的職業(yè)發(fā)展積累經(jīng)驗，可以說這次相互間的交流讓自己對數(shù)學教學工作的展開積累了不少的經(jīng)驗，我也需要合理運用好數(shù)學教學經(jīng)驗交流中的收獲來幫助自己獲得能力的提升。
作為數(shù)學教師自然是希望班上學生的數(shù)學成績獲得較大的提升，只不過想要實現(xiàn)這個目的除了需要學生自覺以外還要教師付出不少努力才行，但是我也有信心完成這項工作并會通過以后的努力做好數(shù)學教學工作。
經(jīng)驗交流心得體會篇五
根據(jù)教體局文件精神，我們采取“停課不停學”的方式，在線上教學。這學期對于社會，對于家長，對于學生都是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡授課經(jīng)驗的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。從2月9日至今，根據(jù)要求，已經(jīng)進行了六周多的線上教學，現(xiàn)將自己的心得分享如下：
線上教學工作開始前，我們都擔心該如何使用釘釘，畢竟網(wǎng)絡授課有許多未知，幸好教務處王主任給我們送來了一場及時雨--培訓老師們如何使用釘釘群。之后在準備直播課的過程中，我和學校里另外兩位教師組建了一個釘釘群，討論準備的過程和遇到的問題，并通過這個群，多次試播，互相幫忙檢查。
我第一次發(fā)起直播時，初二級班主任老師、語文老師都全程在線觀看，發(fā)現(xiàn)連接不穩(wěn)定、聲音不清晰的情況及時與我電話聯(lián)系，進行調整。總之，上直播課的前期階段，不少老師都出現(xiàn)了網(wǎng)絡不穩(wěn)定、卡頓、延時嚴重的問題，直播結束，我們商量討論可能造成這些問題的原因，并及時詢問了學校技術老師魏老師。
俗話說：巧婦難為無米之炊。線上教學需要準備諸多事宜，但最關鍵的就是要保證家里網(wǎng)絡暢通，準備好用的電腦、耳機等設備，條件允許的話，還可以多準備一臺電腦或者手機以備不時之需。
凡事預則立，不預則廢。我們初二語文備課組共4名教師，為了保證線上教學質量，我們每周六都按時發(fā)起視頻會議，主要是討論以下內容：
首先，傳達學校里的會議精神及要求等，并由一位老師進行主備課，其他老師提問補充，且集中討論解決在直播課中遇到的問題，如《老山界》篇幅較長，網(wǎng)上授課一些教學環(huán)節(jié)學生可能會跟不上，組內的老師紛紛發(fā)表意見，最終我們決定：遵守縣教學進度的前提下，先講授文言文、古詩，再講授重點篇目，對于篇幅長、學生理解有難度的文章，需讓學生提前熟讀，查清字詞等，充分預習，以此來保證教學效果。
其次，縣里每周推送的課程與我們的教學進度并不盡一致，面對這種情況，備課組召開視頻會議，群策群力，大家初步達成一致意見：語文的第一堂課安排縣里的錄播課，當天的第二堂課老師根據(jù)自己的進度開授新課，原則就是既不耽誤教學進度，又及時學習縣里推送的課程。
直播課與我們面對面授課有巨大差別，在上課之前我們自己要想清楚幾個問題：
1、如何引導自己和學生快速進入上課狀態(tài)?
2、如何抓住學生們的注意力?(核心難點，重中之重)
對于第一條我們可以這樣處理：提前6分鐘開始直播，調試聲音。也可以布置課前的預習內容，或者和同學們聊聊學習生活，使自己和學生們都能快速進入角色。
進入直播后，如何能一直抓住學生的注意力，我覺得可以從以下幾個方面入手：
1、多引有趣的話題?？粗辈ナ且粋€比較枯燥的事，課前我會準備一些繞口令，讓同學們一起對著屏幕說，我自己也會參與其中，笑點頻出。上課期間也可以講一些自己身上或者某同學的小故事，甚至引入一些聊天，視頻材料，時刻抓住學生們的注意力。
2、多念學生的名字。在直播的時候被念到名字是一件很受寵若驚的事情，作為老師更要把這個功能發(fā)揮出來，當學生互動時，盡可能的把它們的名字念出來，并做簡短的互動，能讓直播間的氣氛很好。其次，上課期間不定時地抽勤。為防止有些學生打開直播后溜之大吉，上課過程中，我時常念他們的名字，讓他們答到，不在的同學就要課代表記下來，課后我根據(jù)情況具體處理。
3、多關注學生心理變化。在家里上網(wǎng)課時間久了，學生會出現(xiàn)不同程度的焦躁、厭學等情緒，這和他們共處在一個教室里的大環(huán)境是不一樣的，所以也是情理之中。我在課前一般會跟他們聊聊天、進行一些心理疏導。對于在釘釘上聽課時間不足的同學，就需要引起我們的足夠關注，我們可以先私下和家長聯(lián)系，了解學生在家情況，然后再有針對性地單線聯(lián)系學生，盡量將問題消滅在萌芽之中。
總之，直播過程中我們要遵循多與學生互動的原則，抓住學生的注意力，切實保證教學效果。
1、家校共育。起初一二班的學生完成作業(yè)情況比較認真，大約第二周時開始有明顯的滑坡。當機立斷，我給學生及家長們發(fā)起了一場關于課下作業(yè)要求的直播，既說明了我的要求，也給家長們灌輸了觀念：家長是孩子的第一任老師，家校共育擰成一股繩形成一股合力，學生的學習才可以保障。自此，我會通過微信群、釘釘群、電話等方式及時與家長聯(lián)系溝通孩子的學習情況。
2、發(fā)揮好課代表的作用。課代表在學生心目中都有一定的威望，我建立了課代表微信群，有事會直接在群里跟他們說，課代表會通過qq群及時督促同學們完成作業(yè)，這股力量不容小覷。
3、充分挖掘釘釘?shù)墓δ堋?BR> 其一，語文有早自習，起初采用打卡的方式，后來我嘗試發(fā)起視頻會議，沒想到如此一來他們的學習積極陡然提升。
其二，釘釘除了家校本還有個不錯的“班級圈”，在這里老師可以讓同學們把大家的聽課筆記拍照上傳，不僅瀏覽方便，而且也能輕松地掌握學生的聽課情況。
其三，改變批作業(yè)的傳統(tǒng)模式。起初，批作業(yè)的時候我都是利用課下時間，后來嘗試著課前幾分鐘打開家校本，讓學生和我一起批改作業(yè)，有問題直接指出，自此學生寫作業(yè)的態(tài)度明顯端正了許多，不過這里要注意把握課上時間的分配。
4、注意獎懲的方式。對于學生的閃光點，要在家長群、直播課中大家表揚，對于學生的錯誤，要先與學生聯(lián)系，與他們溝通后他們能及時改正就要給予肯定，這樣既可以保護學生的自尊心，也會讓他們信賴你。屢教不改的情況下就需要與家長合力，共同教育。
停課不停學，我們在行動。抗病毒戰(zhàn)疫情，園丁們責無旁貸!春天已然來臨，希望就在眼前!
經(jīng)驗交流心得體會篇六
大家好！我是xx，魯村中學的一名青年教師，任初二級（1、2）班語文老師兼語文組備課組長。在上學期的期末考試中，1班成績較為突出，2班成績穩(wěn)步提升，受到領導和同事們的一致好評，也得到家長及同學們的肯定。
新學期，本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚的國旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽不到孩子們在走廊上的嬉鬧喧嘩，恍然，是疫情讓這一切延期了。
根據(jù)教體局文件精神，我們采取“停課不停學”的方式，在線上教學。這學期對于社會，對于家長，對于學生都是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡授課經(jīng)驗的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。從2月9日至今，根據(jù)要求，已經(jīng)進行了六周多的線上教學，現(xiàn)將自己的心得分享如下：
線上教學工作開始前，我們都擔心該如何使用釘釘，畢竟網(wǎng)絡授課有許多未知，幸好教務處王主任給我們送來了一場及時雨——培訓老師們如何使用釘釘群。之后在準備直播課的過程中，我和學校里另外兩位教師組建了一個釘釘群，討論準備的過程和遇到的問題，并通過這個群，多次試播，互相幫忙檢查。
我第一次發(fā)起直播時，初二級班主任老師、語文老師都全程在線觀看，發(fā)現(xiàn)連接不穩(wěn)定、聲音不清晰的情況及時與我電話聯(lián)系，進行調整?？傊现辈フn的前期階段，不少老師都出現(xiàn)了網(wǎng)絡不穩(wěn)定、卡頓、延時嚴重的問題，直播結束，我們商量討論可能造成這些問題的原因，并及時詢問了學校技術老師魏老師。
俗話說：巧婦難為無米之炊。線上教學需要準備諸多事宜，但最關鍵的就是要保證家里網(wǎng)絡暢通，準備好用的電腦、耳機等設備，條件允許的話，還可以多準備一臺電腦或者手機以備不時之需。
凡事預則立，不預則廢。我們初二語文備課組共4名教師，為了保證線上教學質量，我們每周六都按時發(fā)起視頻會議，主要是討論以下內容：
首先，傳達學校里的會議精神及要求等，并由一位老師進行主備課，其他老師提問補充，且集中討論解決在直播課中遇到的問題，如《老山界》篇幅較長，網(wǎng)上授課一些教學環(huán)節(jié)學生可能會跟不上，組內的老師紛紛發(fā)表意見，最終我們決定：遵守縣教學進度的前提下，先講授文言文、古詩，再講授重點篇目，對于篇幅長、學生理解有難度的文章，需讓學生提前熟讀，查清字詞等，充分預習，以此來保證教學效果。
其次，縣里每周推送的課程與我們的教學進度并不盡一致，面對這種情況，備課組召開視頻會議，群策群力，大家初步達成一致意見：語文的第一堂課安排縣里的錄播課，當天的第二堂課老師根據(jù)自己的進度開授新課，原則就是既不耽誤教學進度，又及時學習縣里推送的課程。
直播課與我們面對面授課有巨大差別，在上課之前我們自己要想清楚幾個問題：
1、如何引導自己和學生快速進入上課狀態(tài)？
2、如何抓住學生們的注意力？
對于第一條我們可以這樣處理：提前6分鐘開始直播，調試聲音。也可以布置課前的預習內容，或者和同學們聊聊學習生活，使自己和學生們都能快速進入角色。
進入直播后，如何能一直抓住學生的注意力，我覺得可以從以下幾個方面入手：
1、多引有趣的話題。看直播是一個比較枯燥的事，課前我會準備一些繞口令，讓同學們一起對著屏幕說，我自己也會參與其中，笑點頻出。上課期間也可以講一些自己身上或者某同學的小故事，甚至引入一些聊天，視頻材料，時刻抓住學生們的注意力。
2、多念學生的名字。在直播的時候被念到名字是一件很受寵若驚的事情，作為老師更要把這個功能發(fā)揮出來，當學生互動時，盡可能的把它們的名字念出來，并做簡短的互動，能讓直播間的氣氛很好。其次，上課期間不定時地抽勤。為防止有些學生打開直播后溜之大吉，上課過程中，我時常念他們的名字，讓他們答到，不在的同學就要課代表記下來，課后我根據(jù)情況具體處理。
3、多關注學生心理變化。在家里上網(wǎng)課時間久了，學生會出現(xiàn)不同程度的焦躁、厭學等情緒，這和他們共處在一個教室里的大環(huán)境是不一樣的，所以也是情理之中。我在課前一般會跟他們聊聊天、進行一些心理疏導。對于在釘釘上聽課時間不足的同學，就需要引起我們的足夠關注，我們可以先私下和家長聯(lián)系，了解學生在家情況，然后再有針對性地單線聯(lián)系學生，盡量將問題消滅在萌芽之中。
總之，直播過程中我們要遵循多與學生互動的原則，抓住學生的注意力，切實保證教學效果。
1、家校共育。起初一二班的學生完成作業(yè)情況比較認真，大約第二周時開始有明顯的滑坡。當機立斷，我給學生及家長們發(fā)起了一場關于課下作業(yè)要求的直播，既說明了我的要求，也給家長們灌輸了觀念：家長是孩子的第一任老師，家校共育擰成一股繩形成一股合力，學生的學習才可以保障。自此，我會通過微信群、釘釘群、電話等方式及時與家長聯(lián)系溝通孩子的學習情況。
2、發(fā)揮好課代表的作用。課代表在學生心目中都有一定的威望，我建立了課代表微信群，有事會直接在群里跟他們說，課代表會通過qq群及時督促同學們完成作業(yè)，這股力量不容小覷。
3、充分挖掘釘釘?shù)墓δ堋?BR> 其一，語文有早自習，起初采用打卡的方式，后來我嘗試發(fā)起視頻會議，沒想到如此一來他們的學習積極陡然提升。
其二，釘釘除了家校本還有個不錯的“班級圈”，在這里老師可以讓同學們把大家的聽課筆記拍照上傳，不僅瀏覽方便，而且也能輕松地掌握學生的聽課情況。
其三，改變批作業(yè)的傳統(tǒng)模式。起初，批作業(yè)的時候我都是利用課下時間，后來嘗試著課前幾分鐘打開家校本，讓學生和我一起批改作業(yè)，有問題直接指出，自此學生寫作業(yè)的態(tài)度明顯端正了許多，不過這里要注意把握課上時間的分配。
4、注意獎懲的方式。對于學生的閃光點，要在家長群、直播課中大家表揚，對于學生的.錯誤，要先與學生聯(lián)系，與他們溝通后他們能及時改正就要給予肯定，這樣既可以保護學生的自尊心，也會讓他們信賴你。屢教不改的情況下就需要與家長合力，共同教育。
停課不停學，我們在行動?？共《緫?zhàn)疫情，園丁們責無旁貸！春天已然來臨，希望就在眼前！
經(jīng)驗交流心得體會篇七
說實話，當我得知學校領導要我圍繞這一主題發(fā)言時，我的內心是誠恐誠惶，感到非常慚愧!從教30余年來，我只是做了一個教師應該做的事。沒有突出的成績，也沒有特殊的貢獻。今天只是把我所想所為談一談，和各位同仁共勉。
一、嚴以律己，做個師德雙馨的教師
自從參加教育工作以來，我對自己的要求一直比較嚴格。我認為要做個好教師，自己必須做到“學高為師，身正為范”。時時處處以身作則，做學生的表率。
首先我在思想上要求自己做個德藝雙馨的教師。在我的教學生涯中，從不在學生中講有悖于黨的方針路線的話，不在學生中發(fā)牢騷，說消極話。而是正確引導學生正面積極的對待社會上的一些不良現(xiàn)象。
其次，我在平時的工作和教學中也能嚴格要求自己，凡是要求學生做到的我自己一定要先做到。我自覺的遵守學校的一切規(guī)章制度，從不無故遲到早退和隨意請假。在教學工作中從不馬馬虎虎，能認真搞好備教改輔考等工作。工作態(tài)度嚴謹，教學方法靈活。因而在學校老師和同學們心中形成了一個良好的教師形象。
在教學中，我每接一個班，首先根據(jù)學生的學習狀況和表現(xiàn)行為分別成立奔優(yōu)小組和轉差小組。然后根據(jù)不同的層次提出不同的要求，提供不同的幫助。“奔優(yōu)組”的同學不僅要求化學成績優(yōu)秀，還要思想積極向上，樂意幫助同學;對于“轉差組”的同學，我從不放棄，而是經(jīng)常找他們進行有針對性的個別輔導和思想教育，不僅要求他們學有所得，學有長進，而且也要求他們活潑健康，不言放棄。我的這些做法取得了較好效果，受到了學校的好評和推廣。
二、嚴慈相濟，做學生的良師益友
古人云：教師要“傳道，授業(yè)，解惑”。這“傳道”就是指做學生的思想工作。由此可見，從古到今教書和育人是不可分割的整體。實質上，世界上沒有任何一所學校是只管教書不管育人的。所以，我把教書育人視為自己神圣的職責，兩手都要抓，兩手都要硬，絕不認為對學生的教育和管理只是學校領導和班主任的事，而是把它當成自己的事，貫穿于自己的教學中，慣穿于自己的言談舉止中。
九(5)班沈楚超同學在幾次考試中成績都很不理想，一度曾喪失學習信心，我利用課余時間和他交心談心：談理想，談學習，指導他的學習方法，幫他分析存在的問題，鼓勵他放下包袱，積極向上，同時，我還利用休息時間給他輔導化學課。使他重新燃起了學習的希望和興趣，學習上有了很大的進步，今年中考他終于考取了鐘祥一中。
九(7)班魏琳娣同學學習較好，但有時也不能正確處理與同學老師的關系。有一次，有位老師批評她考試答題不認真時說“你這樣是考不上一中的!”，她聽了之后不但沒有反省自己的問題，反而打算放棄該科的學習。我知道這些情況后，及時和她交換意見，明確指出她這樣做的危害，使她認識到了自己存在的問題，改正了自己的錯誤。在今年中考中考取了一中理科實驗班。
三、嚴格要求，做好化學學科帶頭人
作為化學學科教研組組長，我除了嚴格要求自己，率先示范外，我還能嚴格要求本組成員，團結一班人，擰成一股繩，使化學學科的教育教學成績較為突出，被學校評為優(yōu)秀教研組。在此，我向化學組全體成員表示真誠的感謝!
1、狠抓高效課堂的落實，提高課堂效益。在學校教務處的統(tǒng)一領導下，我們化學組制定了化學教學高效課堂評分標準。每學期初，我都組織本組教師學習高效課堂評分標準并提出有關要求，制定教學計劃。要求人人都講高效課，力爭每個人的課堂都是高效課堂。在每節(jié)課前，我們做到了深入研究教材和新課標，再結合學生實際寫好教案。從不打無準備之仗。在課堂上，我們組的老師充分利用電化教學、實驗教學、分子模型、科學探究、編寫速記口訣等方式培養(yǎng)學生學習化學的興趣。
2、狠抓培優(yōu)轉差工作，促使學生全面發(fā)展。學生的興趣愛好各有不同，學習能力也有差異，我們在化學教學中特別注意因材施教。每當一單元新課結束，我們都要進行單元過關檢測，對于在檢測中出現(xiàn)的問題，我們都要及時當面讓學生更正。每次月考下來，我們都要認真的進行質量分析，確定培優(yōu)轉差名單，制定措施，強化練習，確保學生均衡發(fā)展。
3、狠抓集體備課，充分發(fā)揮團體效應。每周一上午1—2節(jié)課是我們集體備課時間，每次集體備課我們做到了四有：即有準備，有主題，有記錄，有效果。通過集體備課，我們做到了四統(tǒng)一：即統(tǒng)一教學內容，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考試。除此之外，我們還利用集中辦公時間，隨時解決教學中出現(xiàn)的問題。為保證教學質量的穩(wěn)步提高發(fā)揮了巨大作用。
四、以誠相待，做學校的主人
自從我到蘭臺中學以來，我一直就是一個最普通的教師，無論是對待學生，老師還是領導，我都能做到以誠相待，只要我做得到的，我從不給別人太為難。去年下學期，鄧靜老師患病，當學校領導要求我還多帶一個班的化學課時，我毅然接受了。工作雖然很累，但畢竟為學校解決了一大困難。對待學校領導、年級主任、班主任，我既能服從其領導，從不倚老賣老，也能積極主動的向他們提出意見和合理化建議，不管這些意見建議是否正確，也不管是否被采納，但我的心是真誠的。我還經(jīng)常協(xié)助班主任參與班級管理。有時，班主任有事請假，我都樂意幫班主任坐班，管午休，管第二個晚自習，做好班主任的助手。
教書育人是我一生的職業(yè)，做個優(yōu)秀教師是我一生的追求，我將用一生的心血去努力做的更好!
經(jīng)驗交流心得體會篇八
做好教學工作，教師要嚴格要求自己，服從學校領導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項
規(guī)章制度
。下面是本站小編整理教學經(jīng)驗交流
心得體會
的范文，歡迎閱讀!
通過與園內經(jīng)驗教師交流，讓我有了很大的收獲，其中讓我感觸最深的主要有兩點，一是與幼兒交流時的細節(jié)，二是家長工作。
首先來說一說與幼兒的交流。經(jīng)常會聽到一句話“做孩子的伙伴”，但要將這句
口號
真正的落實到行動上，卻需要我們幼教工作者從每一個細節(jié)做起。在與幼兒交流時，盡量蹲下來，這樣，孩子就不用那么辛苦的昂著頭仰視我們了;在玩游戲的時候，可以牽著他們的小手，與孩子一起游戲，這樣，自然就縮短了我們與孩子之間的距離;在孩子犯了錯誤的時候，多一份包容，將孩子摟在懷里，先聽聽他們的解釋，這樣，孩子就不會那么恐懼，可以說出內心的真正想法，同時，也讓我們更了解幼兒。類似的細節(jié)小事太多太多，我們應該做的就是真情每個細節(jié)。
再來說一說家長工作。關于家長工作，很重要的一點就是溝通，溝通是解決一切問題的橋梁，我們正是要通過這座橋來減少誤會，拉近彼此的距離。溝通，絕不是等有了誤會、出現(xiàn)問題了才想到要溝通的，而是需要平時多下功夫、多做工作，這樣一來，遇到問題才更容易解決，要讓家長感到我們的誠意，對于家長的意見，也一定要及時給予反饋。
總而言之，通過與經(jīng)驗教師的溝通交流，讓我感觸之深、收獲之大。在今后的工作中，我還要繼續(xù)虛心向經(jīng)驗教師學習，不懂就問，問完就記，更加努力，爭取做得更好!
因此，我們必須在課堂上調動孩子的積極性，盡量讓每一個孩子參與到課堂中來，對于不愛說話的孩子，我們要給他們一個展示的舞臺，給予他們自信與勇氣，而對于那些好學生，我極力要求他們把問題回答完整，完美。而對于調皮蛋的孩子，例如：徐緩璞、靳果文等這些孩子。我們要多做他們的思想，以情來潛移默化地教育他們。讓他們知道三(2)班是一個大家庭，我們45個同學是兄弟姐妹。我們要團結友愛。因此我們要關注每一個孩子。我相信班級管理會得心應手，正如董老師所說，只要我們的班主任都做個“有心人”，洞悉學生的心理，對學生教育時：動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然能潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”
讓我們都來做個“有心人”。在這方面我還待努力，董老師的的確很有用心，她每次開完會議后，自己總要進行一番梳理，而且需要馬上完成的工作，她都打上重點符號，晚上羅列出來，一一對照幾時完成，需要誰來完成，記在一張紙上，做一件劃掉一件。平時想到的事，要不及時處理，處理不了的也得及時記下來，我就很健忘，常常忘記這，忘記那，但我沒有向董老師一樣這么用心，有時常常把自己搞得疲憊不堪，焦頭爛額，我很感謝我們子弟二校提供這么一個讓我學習的機會，每次的經(jīng)驗交流都讓我深有感觸，讓我看到了自己的不足，同時也即時引導我向好的方向努力，我相信，在我們領導的英明指導下，我們學校的明天會更好。
下面，結合本次學習情況，本人簡單談談對班級管理工作的一些體會：
第一、提高自身素質，做合格班主任
班主任的一言一行，對學生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經(jīng)驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。
第二、作為班主任理應言傳身教，熱愛這個家?，F(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高，而一個班主任的一言一行，人格人品對學生更是有著深遠的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復雜，既有主見又沒主見的青少年，班主任就應該做好典范。班級事務，自己能做的，努力動手去做。切忌亂批評亂指責，整天指手畫腳。另外，班主任要從心底愛這個家，愛這個家中的每一個成員。學生無形中會形成一種自我約束力，并模仿著為班級做一些力所能及的事。
第三、作為班主任應放下師道的尊嚴，走近學生，親近學生，與學生建立一種和諧、民主、平等的師生關系。要讓班里的每一個學生真正感到在這個班集體里面，老師是他們其中的一員，是他們的朋友，與他們是平等的。在這個集體中，老師只不過是領頭雁、引路人而已。作為班級大小事務應先征得同學們的同意，再由全班同學集體討論，最后做出決定。對班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就要嚴格執(zhí)行。執(zhí)行時要嚴，特別是對班干部，即要樹立他的權威，又要加以嚴格要求。當然，在具體的操作過程中，還要講究個度的問題，畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學生的言行，促使他們努力學習，讓學生健康成長，成為國家的棟梁之材，有用之才才是我們的目的。只有這樣，同學們才會自覺自愿的遵守班規(guī)，誰也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地，同學們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。
第四、作為班主任要處理好各學科教師及班級與班級之間的關系。班主任要協(xié)調各科平衡。班主任是一個班的主心骨，核心力量。學生對科任教師的反映，科任教師對同學的看法，班主任要及時了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟的作用，并且要有持久性。特別要讓學生平等對待每一位科任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學習的問題，更是一個人修養(yǎng)與品德的問題。學生尊重各科教師，教師樂意走進這個班，學習的效果可想而知。另外，作為班主任還要注意處理好班級與班級之間的關系，對于班與班之間所發(fā)生的矛盾，要能夠學會正確對待，必須要加強班與班之間的交流、合作，團結協(xié)作，共同進步。
剛到實小的日子里首先我最大的體會就是我院領導的關心及老師間的互助與合作，使我感到了家庭的溫暖，這個大家庭給我們創(chuàng)造了和諧、融洽的工作氛圍，使我們能夠安心工作，免去了后顧之憂。
在交流的日子里，我始終牢記使命，努力創(chuàng)造條件，架設教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長補短，共同發(fā)展。把學到教育經(jīng)驗帶到我們的小學，促進教育的友好交流。
接下來的日子中，我深深地感覺到實小老師強烈的責任感，就算是下課也都有老師在教室看著孩子和孩子聊天，他們給我的感覺就像上課是老師下課是朋友，使我感受頗深。這也是我要學習的地方。我深深認識到：愛是教師最美麗的語言。要當一名好教師，就必須愛崗敬業(yè)，關愛每一位學生。到實小以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力做好工作。我嚴格要求自己，服從學校領導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度。時刻不忘自己是一名交流老師，學習實小的教學經(jīng)驗。
我與實小教師一起探討新課程理念、教育教學對策、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學經(jīng)驗和人生的道理，更為實小教師身上的實干精神而深深感動。
此外，雖然自己是一名交流教師，我從來都沒有把自己當作是一個“流水的兵”，而是以對教育事業(yè)高度負責的主人翁精神，主動參與學校的各項管理工作。深入觀察和思考學校管理中的成功經(jīng)驗及存在的不足，如學生課堂常規(guī)和學生作業(yè)的書寫，積極與同事之間交流在管理中成功的經(jīng)驗與好的做法，與此同時，在主動參與學校管理的過程中，也使我拓展了眼界，開闊了思路，錘煉了能力。
對于我們學校我相信我們交流教師將是一縷清新的空氣，于自身而言，交流的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力。
經(jīng)驗交流心得體會篇九
一直以為大學期間出國學習于我而言是不可能的，是一個遙不可及的夢。它的大門只為那些精英人才打開，但是我在連續(xù)參加了“海（境）外留學經(jīng)驗交流會”講座后發(fā)現(xiàn)我是錯誤的，其實每個人都可以出國，只要我們有目標，善于把握機會。以前也聽老師說過關于四川大學與國外一些大學建立了聯(lián)合培養(yǎng)的項目，有出國打算的同學應該關注一下，但是由于對自己沒信心，覺得出國對于自己很渺茫，所以也就沒有特意關心。但是通過這幾天對留學的了解，我發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)錯過了很好的機會。
我現(xiàn)在知道學校項目留學是指在讀學校與國外學校之間建立的聯(lián)合培養(yǎng)項目，學生通過選拔可以參與其中并獲得到國外學校留學的機會。目前四川大學已與美、英、德、法、日、加、韓、港、臺等百余所國（境）外知名大學簽訂了校際交流的協(xié)議，并與其中的六十多所大學開展了本科生交流項目。交流形式涵蓋了交換學習、暑期短期科研訓練、夏令營、攻讀學位、學科競賽、訪問考察、文化交流等。每場講座都會有一個相應的有經(jīng)驗的同學跟我們分享他們在國外學習生活所學到的點點滴滴，聽著他們娓娓道來，真的和羨慕他們能有那么好的機會。
出國留學會是人生中很寶貴的經(jīng)歷，他對于我們的人生觀世界觀都會有很大的影響。通過留學我們除了可以學習到國外先進的科學技術，領略到國外先進的教育里理念，還可以體驗到國外豐富的文化和風俗，豐富自己的人生閱歷。出國留學對于我們來說是大有裨益的，從學習上來講，可以掌握一門外語，而且還可以學習了解到國外的歷史文化等各方面知識。從就業(yè)講，取得國外的文憑后可以選擇留在外面生活和工作，也可以在國外工作一段時間，積累些國外工作實踐的經(jīng)驗再回國也可以，再就是直接回國找份專業(yè)對口或者自己喜歡的工作了。而且我們中國的學生大部分的獨立生活能力都不如國外的學生，出國留學可以很好地鍛煉我們的獨立思考能力與獨立解決問題的能力，可以很好地鍛煉我們自己，開拓視野，增加視野。這對于我們以后的工作和生活是很有利的。而且在獨立生活的過程中可以不斷鍛煉自己合理安排時間，理財以及人際交往的能力。對于國家來說，二十一世紀是信息時代，科學技術正在高速發(fā)展，我們與國外的差距是客觀存在的，出國留學可以使我們接觸到先進的科學知識和管理手段，將來回國之后可以大大提高我國的科學技術水平，通過不斷學習可以不斷縮小我們與世界先進水平的差距。
雖然現(xiàn)在在本科階段不論我的專業(yè)還是年級來講出國留學已經(jīng)真正地是不可能了，但是這次講座卻大大堅定了我考研的決心，努力使自己更優(yōu)秀，爭取以后獲得出國交流的機會，使它成為我生命中一段精彩的旅程。
經(jīng)驗交流心得體會篇十
無論做什么事之前，都要制定計劃，研究也是如此。每天都會有許多時間是讓我們自主研究的，制定好計劃，我們就不會像無頭蒼蠅一樣，不知道自己應該做什么。一會兒研究語文，一會兒學數(shù)學，這樣盲目地研究是沒有效果的。
西方有這樣一句諺語：我們都得承受這兩種痛楚中的其中一種，紀律的痛楚或后悔的痛楚，差別在于紀律感覺幾盎司重而后悔是幾噸重。網(wǎng)上研究，老師無法在身邊監(jiān)督，而近期又入手下手復工，有些家長也不在同學們身邊，這時候就需要我們自律。此次疫情過后，同學們成績將出現(xiàn)兩極分化，那些自律的同學將會甩開放縱的同學。同學們，請記住，你現(xiàn)在偷過的每個懶，都會成為日后最深的遺憾。很多人喜歡自由，不喜歡束縛自己，但自由與自律并不矛盾，所謂自由，并非隨心所欲，而是自我主宰，越自律的人，越自由。自律，會讓你受益畢生。
研究，要端正自己的態(tài)度。著名書法大家xxx從小就顯示出在書法方面的過人天賦，他寫的字遠近聞名，因此他有些驕傲了。不過有一次他遇到了一位沒有手的老人家，老人用腳寫的字竟比他用手寫字都好看，從此，他戒驕戒躁，勤奮練，虛心研究，這才成為了一代書法大家。由此可見，勤奮，不懈，謙虛等態(tài)度對一個學生來說是必不可少的，只有研究態(tài)度端正了，我們才可以提高研究效率。
我們每個人手里都有一把自學成才的鑰匙，那就是：理想勤奮毅力虛心和科學方法。研究，不僅需要態(tài)度，科學、有效的研究方法也很重要。在上網(wǎng)課時要認真記筆記，學會抓住老師講的重點，但要以聽、理解為主，以記為輔。如果有聽不明白的地方，可以反復聽，反復理解。課下，先復研究的`內容，然后通過做練來檢驗自己是否掌握了知識點，可以事半功倍。做資料，要有針對性的，把做那些了如指掌的題的時間用來做那些自己不太會的題，就可以提高研究效率了，如果遇到不懂的題呢，可以向老師同學詢問。做完題后，不能忘了整理錯題，課下也要經(jīng)常抽出時間來看錯題或重新做一遍錯題，復知識點。只要用心摸索，你就可以擁有屬于自己的研究方法了。
同學們，疫情期間，老師和家長都在為我們操勞，無微不至地關懷我們。無論生活的路有多遠，老師和家長一直在背后默默支持著我們，我們不可辜負他們?yōu)槲覀兊母冻觥４咔檫^去，春暖花開，讓我們齊聚美麗校園，再次開啟研究之旅。
經(jīng)驗交流心得體會篇十一
近年來，我國化工行業(yè)取得了長足的發(fā)展，成為全球化工領域中的重要力量。在這個過程中，化工從業(yè)人員互相交流經(jīng)驗，不斷學習成長，起到了不可替代的作用。在我個人的化工經(jīng)驗交流中，我獲得了許多寶貴的心得體會，下面將從理論學習、實踐鍛煉、團隊合作、技術創(chuàng)新以及專業(yè)發(fā)展五個方面來分享我的經(jīng)驗。
首先，理論學習是化工經(jīng)驗交流的基礎。理論學習是我們?yōu)榱烁玫乩斫饣ぴ砗图夹g而不斷努力的過程。在交流中，參與者通過分享自己對于相關理論的理解和研究成果，使得大家能夠深入了解化工的基本原理和應用技巧。同時，理論學習還能夠幫助我們與時俱進，不斷跟上新技術、新理論的發(fā)展，從中受益。在實踐中，我們應該注重理論學習，并通過交流心得，相互促進、共同進步。
其次，實踐鍛煉是化工經(jīng)驗交流的核心?；さ膶嵺`能力是非常重要的，只有在實踐中才能夠更好地理解和運用所學的理論知識。在交流中，我們可以分享自己在工程實踐中的經(jīng)驗和教訓，通過不斷嘗試和探索，提高自己的實踐能力。通過多方位的交流合作，我們可以互相借鑒、互相學習，共同推動化工實踐技術的創(chuàng)新，不斷提高行業(yè)整體水平。
第三，團隊合作是化工經(jīng)驗交流的重要環(huán)節(jié)?；ば袠I(yè)多數(shù)情況下是團隊合作，只有通過與團隊成員和其他相關人員的良好合作，才能使項目順利進行。在團隊合作中，我們可以了解到其他成員的專長和經(jīng)驗，互相借鑒與啟發(fā)，發(fā)揮各自優(yōu)勢，形成良好的協(xié)同效應。通過化工經(jīng)驗交流，我們不僅可以在團隊中更好地發(fā)揮作用，也為團隊帶來更多創(chuàng)新和突破。
第四，技術創(chuàng)新是化工經(jīng)驗交流的重要目標?；ば袠I(yè)是一個技術創(chuàng)新頻繁的領域。在交流中，可以分享自己的創(chuàng)新成果和技術突破，以及解決問題的方法和經(jīng)驗。同時，我們也有機會了解到行業(yè)內其他人的創(chuàng)新，開拓視野，提高自己的思維能力和創(chuàng)新能力。通過化工經(jīng)驗交流，能夠激發(fā)創(chuàng)新的思維，推動化工行業(yè)的技術升級和發(fā)展。
最后，專業(yè)發(fā)展是化工經(jīng)驗交流的長遠目標。在化工行業(yè)，不斷提升自己的專業(yè)能力是我們的責任和使命。通過經(jīng)驗交流，我們有機會從其他人的成功和失敗中吸取經(jīng)驗教訓，不僅能更好地提高自己的專業(yè)技能和知識儲備，還能為自己的職業(yè)發(fā)展做好準備。化工經(jīng)驗交流不僅是一種學習方式，更是我們專業(yè)發(fā)展的重要途徑。
綜上所述，化工經(jīng)驗交流是一個促進行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要手段。在化工經(jīng)驗交流中，我們不僅學習到了實用技能和專業(yè)知識，更鍛煉了自己的實踐能力和創(chuàng)新能力。通過團隊協(xié)作和專業(yè)發(fā)展，我們共同進步，為化工行業(yè)的發(fā)展作出更大貢獻?；そ?jīng)驗交流是我們不懈努力和永恒追求的動力源泉，也是我們的使命和責任。
經(jīng)驗交流心得體會篇十二
在__年12月25日，本人聽了黃__老師的論文寫作經(jīng)驗交流會，黃老師把自己寶貴的論文寫作經(jīng)驗毫無保留地與我們分享，下面本就自己學習到的兩點體會來講述一下：
一、多點思考，及時反思與總結。
黃堅強老師在該交流會上多次強調：“寧要原創(chuàng)主義的草，也不要主義抄襲主要的苗。”如相同的課，內容是相同的，但是方法可以多種多樣，即同課異構；又如不同的課，內容是不相同的，但是方法有點類似，但是實際例子卻又不同。這就要求我們作為老師要做好：
第一步，吃透教材，提前備好每一節(jié)課，只有熟悉教材，才會找到生活中或機床加工的例子或問題來解決本節(jié)課的內容。
第二，假如采用的例子是貼近生活，最好是近來發(fā)生的事件。
第三，反思采用此例子或問題來講課過程中存在怎么樣的問題，我們應該怎么樣來完善和組織更好呢？第四，把講得最好一次例子或問題采用圖文并茂的方式記錄下來，因為我們是搞機械類的，缺乏了圖形，就缺乏了最形象直觀的證據(jù)。
二、文字句子組織方面要下工夫
作為工科類專業(yè)的教師，教書的水平可能不低，但就是寫不出好的論文。黃堅強老師在該交流會上也多次強調：“我們工科類的專業(yè)老師，要想論文獲獎，就要在文字句子組織要方面下點工夫。”其實，我本人也很早就清楚自己的寫作水平較低，但是就是一直不肯去下工夫學習。聽了這論文寫作交流會后，不但為自己，還要為工作室提供支持與幫助，所以本人今后在寫作方面要加強學習，爭取自己的寫作水平再上一個臺階。
通過交流學習，學習了黃堅強老師優(yōu)秀的論文寫作方法，同時，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，明確自己今后任務，力爭做到更好。
經(jīng)驗交流心得體會篇十三
20__年8月18日上午，邑城鎮(zhèn)教育辦在趙店中學舉辦了名師經(jīng)驗交流論壇。通過這次經(jīng)驗交流，我有幸認識了邑城鎮(zhèn)的十位優(yōu)秀教師。我認真聽取了鄭曉紅等十位優(yōu)秀教師的報告，聽后感受頗深，給我的體會是十位優(yōu)秀教師的事跡既平凡又偉大，特別是冀菊珍老師感人的事跡催人淚下，她的先進事跡令人感動，她的優(yōu)秀品質和奉獻精神值得我們學習。
冀菊珍等十位優(yōu)秀教師的先進事跡的共同特點是：忘我工作、無私奉獻。冀菊珍老師有這樣一句話：“點亮孩子心靈的燭火，鑄造我的心靈人生”。燃燒自己，照亮別人，這就是對忘我和奉獻的最好詮釋。冀菊珍等十位優(yōu)秀教師是廣大教師的杰出代表，是我們學習的楷模。特別是張菊梅老師，她把全部的熱情、愛心和知識奉獻給了家鄉(xiāng)的教育事業(yè)，懷著對教育事業(yè)、對學生的無比熱愛，始終堅守在教學一線。張菊梅老師為了學生住在學校，平時都不回家，從早到晚和學生在一起。超負荷的工作，讓她幾乎沒有時間照顧父母、照看孩子。這是怎樣的一種境界，這是怎樣的一種精神??！
作為一名教師，三尺講臺是我們的工作空間，那么，我們既然選擇了教師這個神圣職業(yè)，就應該踏下心來，做好自己的本職工作。作為教師，不可能都像冀菊珍等十位優(yōu)秀教師那樣干出轟轟烈烈的事跡來，但他們那種忘我工作和無私奉獻的精神確實值得我們每一位教師學習。王麗飛老師說：“選擇了教師，就選擇了奉獻”。
我深有體會，作為教師，奉獻是天職，人生在世，選擇哪種生活方式并不重要，重要的是適合不適合自己，只有適合自己的才是最好的。教書育人，教書是基礎，育人是根本，也使我更加明白，學生占用老師的不僅是時間，更是精神和靈魂。在多年教學中我雖然腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)，但聽了幾位優(yōu)秀教師的光榮事跡，我覺得我做的還遠遠不夠，我決心在以后的工作中要以鄭曉紅、李學玲等老師為榜樣?！皹鋷煹?、鑄師魂、正師風”，也是我鎮(zhèn)教辦陳校長常說的一句話，我們要做一個道德高尚、治學嚴謹、作風正派的教師，為學生健康成長而愛崗敬業(yè)，積極奉獻，做一個受學生愛戴、受社會歡迎的好老師。
教學是一門科學，更是一門藝術。從執(zhí)教的那天起，李學玲就沒有停止過對教學藝術的追求和對教學方法的鉆研。她一邊虛心向周圍的同事學習，一邊利用網(wǎng)絡廣泛閱讀教育教學理論。尤其是推行新課改以來，她潛心研究新課程標準，將新的教學理念學活、用活，實現(xiàn)了知識傳授、能力培養(yǎng)和情感熏陶的有機統(tǒng)一。她一直認為，教師給予孩子最大的財富，不在于知識，而是他們對知識的熱愛。她也立志要做一名反思型教師，不斷挑戰(zhàn)自我，不斷創(chuàng)新。在課堂教學中，她從培養(yǎng)學生的學習興趣出發(fā)，專注于課堂情景的創(chuàng)設，讓課堂充滿了趣味，讓學生洋溢著快樂，在她的課堂上，學生成了真正的主人，同時，也形成了她活潑、輕松、自主、扎實的獨特的教學特色。
教育本質上是一種服務，為國家、民族，家庭、孩子提供的服務。教育首先就是為國家和民族的未來服務的。而教師是實施教育的主體，能否做一個人民滿意的教師，直接關系到我國教育事業(yè)的發(fā)展、現(xiàn)代化的實現(xiàn)，以及中華民族的復興大業(yè)。要熱愛學生。榜樣的力量是無窮的，以優(yōu)秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學生服務。愛不應該是掛在嘴上，也不應該是膚淺的凡事包辦，而應該深入到學生的心中。冀向紅老師說師愛是了解，是關懷，是尊重，是關注，她也常說：沒有愛就沒有教育，對學生要愛得深沉，愛得真切，愛得全面。她說到做到，她把濃濃的師愛融入每一個孩子的心田，用愛架起了一座與孩子們溝通的心靈之橋。我要以她為榜樣，爭取作到對學生的愛能夠愛的深沉，愛的執(zhí)著，愛的全面。我要成為學生的朋友乃至親人，讓課堂成為我們的快樂天堂。
這次論壇也讓我學到了很多寶貴的教學經(jīng)驗，如何讓學生聽話，如何讓學生愛上學習，如何更有效的上課，如何成為學生的良師益友。這一切都讓我感同身受，我要將今天所學到的記到心里，印在腦中，用到今后的教學工作中，讓自己也成為一名合格的優(yōu)秀教師。讓我們帶著責任，帶著愛心去經(jīng)營自己光榮而神圣的事業(yè)吧！
經(jīng)驗交流心得體會篇十四
化工領域作為一門高度專業(yè)化的學科，已經(jīng)發(fā)展成為現(xiàn)代工業(yè)中不可或缺的重要組成部分。在這個領域，隨著科技的不斷進步和創(chuàng)新，經(jīng)驗交流成為獲取知識的重要方式之一。下面，我將分享我在參與化工經(jīng)驗交流中的心得體會。
首先，參與化工經(jīng)驗交流能夠拓寬專業(yè)視野。在學校的教育中，我們學習到了基礎的理論知識和實驗技能，但實際應用中我們還需要面對各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。通過參與化工經(jīng)驗交流，我們可以了解到其他同行的實踐經(jīng)驗和應對措施，從而更全面地認識到行業(yè)內的問題和解決方案。這種全面的認識有助于我們提高專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和問題解決能力。
其次，化工經(jīng)驗交流可以促進人際關系的建立與發(fā)展。通過參與交流活動，我們有機會認識更多來自不同公司和學術機構的人員，建立起更廣泛的人際關系網(wǎng)絡。這種人際關系的建立不僅有助于我們獲得更多的資源和信息，還能夠提供良好的合作機會。例如，當我們在解決一個復雜的問題時，可以通過交流和合作，匯集各自的經(jīng)驗和專業(yè)知識，形成更具有創(chuàng)造性的解決方案。
此外，化工經(jīng)驗交流也有助于我們加快自身的成長和進步。在交流活動中，我們會遇到一些經(jīng)驗豐富的前輩和專家，他們能夠為我們提供寶貴的指導和建議。他們的經(jīng)驗可以幫助我們更好地規(guī)劃個人發(fā)展道路，避免走彎路。同時，與他們的交流也能夠激發(fā)我們的自信心，讓我們對自己的能力有更清晰的認識和定位。在經(jīng)驗交流中，我們也會不斷觸發(fā)思考和探索，不斷逼迫自己去學習和進步。這種持續(xù)的學習態(tài)度和自我驅動能力對我們未來的發(fā)展至關重要。
不過，化工經(jīng)驗交流也存在一些挑戰(zhàn)和問題。首先是交流信息的獲取渠道有限。雖然互聯(lián)網(wǎng)和新媒體的發(fā)展為信息交流提供了更廣闊的平臺，但對于某些專業(yè)性較強的問題，仍然需要通過實地參觀、研討會等途徑來獲取。這就要求我們有更廣泛的社交關系和人際網(wǎng)絡，能夠及時獲取相關的交流信息。
其次，受限于自身經(jīng)驗和專業(yè)背景，我們可能無法全面理解他人的經(jīng)驗和觀點?；ゎI域的復雜性和多樣性使得不同的專業(yè)人員在同一問題上可能有不同的解決思路。但我們應該保持開放的心態(tài)，尊重他人的意見和建議，從中學習和借鑒經(jīng)驗，形成自己的思路。
最后，化工經(jīng)驗交流也需要注重保護知識產(chǎn)權和商業(yè)機密。在交流過程中，我們可能會接觸到一些敏感的技術和信息，我們應該自覺遵守保密規(guī)定，不泄露他人的商業(yè)機密。同時，我們也要保護自己的專利和創(chuàng)新成果，確保得到應有的尊重和回報。
綜上所述，參與化工經(jīng)驗交流是開拓專業(yè)視野、促進人際關系、加快個人成長和進步的重要途徑。我們應該注重交流信息的獲取和整合，保持開放的心態(tài)和學習的態(tài)度，共同推動化工行業(yè)的發(fā)展和進步。只有不斷學習和交流，我們才能在這個領域中取得更大的成就。
經(jīng)驗交流心得體會篇十五
非常有幸與大家共同探討小學音樂課堂教學實踐。我今天主要講兩個內容：一是老教師的常規(guī)課;二是建立有音樂特色的課堂常規(guī)；三是新上崗的教師怎樣上好音樂課。
小學音樂教育是關系到整個后代文化修養(yǎng)，思想境界和道德品質的大事，決不能可有可無，等閑視之。
一位老師曾說過：“小時候一年的音樂學習勝過長大以后至少五年的訓練”。雖然有些小時候學過的知識長大以后記不清了(尤其是一些概念)，但是音樂的習慣，如音樂進行中速度的平穩(wěn)性、節(jié)奏的準確性、樂感、演唱的能力、獨立視譜和分析音樂的能力，卻會在孩子將來的音樂學習中不斷運用、積累并得到鞏固，并最終使其音樂能力達到一個新的高度和層次。
良好的音樂教育能挖掘兒童潛在的音樂才能，同時也能激發(fā)兒童在其他領域的才能，使得其他的事物更易于被領會。(參加我校音樂興趣小組常年訓練的同學，在學校的其他各項大的活動中也都是主力隊員，比如運動會賽場上、全縣團體操比賽中、全縣的誦讀展示中、全校的歌詠比賽上他們都是最耀眼的明星。)音樂對于兒童的感染力遠遠勝過任何其他的藝術形式，重視兒童音樂教育已成為社會關注的大事。作為音樂教師，如何卓有成效地進行音樂教育是我們應該思考的問題。
我首先講的是怎樣上好一節(jié)規(guī)范的，常規(guī)音樂課。
和諧民主的師生關系是學生喜歡上音樂課、喜歡音樂老師，是音樂課堂教學走向成功的根本保證。柯達伊曾講過：對于一個不好的老師，他會持續(xù)他的失敗30年(從他開始工作到退休為止)，將會扼殺30批兒童對音樂的熱愛。
在課堂教學中，素質教育要求教師面向全體學生，每一位學生都有自身發(fā)展的機會，作為教師一定要保護學生的自尊和熱情，讓每個學生部充滿自信。有的老師一節(jié)課都不下講臺，我覺得這樣的做法就沒有親和性。我們要多走到學生中間，甚至可以蹲下來和學生交流，拉拉他們的小手，摸摸他們的頭，讓學生感受到老師很喜歡他們。俯下身子，去聆聽孩子們的心聲，從教學的指揮者轉變?yōu)閰⑴c者，從決定學生應該做學什么，怎樣學的主宰者轉變?yōu)榕c學生合作學習的伙伴。
課下我們和學生要作為朋友相互交往，接近每一位學生，做到真正關心每—位學生。和他們做做游戲，聊聊天，講個小笑話等等?！皼]有愛就沒有教育”，只有對學生傾注了感情，才能獲得學生的信任與尊重。
1、音樂課的常規(guī)訓練和其他學科相比，既有共性，也有不同之處。不同點在于既要對學生進行站、坐及排隊、進出教室的訓練，又要把這些訓練放在音樂中進行，讓學生在濃濃的音樂氛圍中輕松愉快地完成各項練習。讓學生真正感受什么是音樂課。例如：讓同學聆聽音樂進教室，用上、下音階表示起立和坐下，設計一條師生問好音樂問候語言，拍節(jié)奏讓學生坐好，規(guī)定一個和弦表示“安靜”等等，來達到用音樂說話的常規(guī)訓練。用音樂的語言來和學生交流，一方面可培養(yǎng)學生傾聽音樂的習慣，另一方面流淌的琴聲使課堂氣氛更加愉悅，在愉快的琴聲中，學生自然養(yǎng)成了良好的學習常規(guī)。當然，良好的行為習慣更需要老師不厭其煩地督促強化，長期不懈地抓，一步步使學生走入正軌。
2、沒有規(guī)矩，不成方圓。音樂課中，好的行為習慣對學生現(xiàn)在及將來的音樂學習都是非常有幫助的，而且也是音樂教師更好地完成預定教學任務的有力保證。如發(fā)言前先舉手，而不是隨心所欲地講。養(yǎng)成傾聽的習慣，認真傾聽音樂，認真傾聽老師的講課，認真傾聽同學的發(fā)言。培養(yǎng)良好的學習習慣是一個很長的過程，音樂老師應長期不懈地抓，悉心指導，嚴格要求，這樣才能讓我們的孩子從小養(yǎng)成良好的學習習慣。
學生的興趣和欲望來自于教師嚴謹而周密的教學構思。尤其是精心設計好“開頭”、“銜接”和“結尾”這三個環(huán)節(jié)，讓學生像欣賞一首旋律優(yōu)美的樂曲，觀看一部引人入勝的影視片那樣津津有味地參與課堂教學的全過程，更能使課堂教學具有“磁性效應”。
1、開頭要新穎。
對音樂感興趣是青少年的共性，學生往往把每周兩節(jié)的音樂課視為“一周最美好的時刻”。但如果我們教法呆板，一成不變，索然無味，學生就會失去學習的興趣。教師應當根據(jù)本課的教學內容和目的任務，將難點、重點、主導思想、作品風格、音樂知識等，形象而生動地導入課的主體中去，讓每堂課都有“新鮮”感，學生的興趣、欲望才能“長盛不衰”。 導入新課時，首先要選擇導入的形式，要適合音樂 內容，且要選擇最適合本節(jié)課的導入方式，不管是“迷語導入”、“游戲導入”、“故事導 入”、“名曲軼聞導入”，還是用音樂作背景導入，形式永遠要貼切音樂內容。例如羅杰琳老師《秋》一課的導入，通過簡單的活動帶領孩子們撿樹葉，上山坡，很自然的就把孩子們領到了秋天的意境之中。學生感到新鮮而提高了學習的積極性。
2、銜接要巧妙。
教學環(huán)節(jié)之間，新舊知識之間，銜接巧妙，課堂教學就會流利順暢。教師仔細分析教材，找出各個教學環(huán)節(jié)和新舊知識之間的內在聯(lián)系，選擇恰當?shù)慕虒W方法，使各環(huán)節(jié)自如地過渡，課堂教學便能保持整體性。
3、結尾要精彩。
一出戲，一部電影，必定有高潮。同樣，一堂音樂課也應該有“高潮”之處。這個“高潮”一般宜在一堂課的結尾?！案叱薄蓖钦n堂教學的“華彩樂段”，此時是學生注意力最集中，興趣最濃厚，積極性最易發(fā)揮的時刻，因此教師要充分利用這一有利時機，推敲再三，精心設計，可以在生動的故事中結尾，可以在聽教師范唱或聽錄音中結尾，也可以在請演唱水平高的學生演唱或全班學生不拘形式的演唱，甚至可以在師生對唱，學生邊歌邊舞中結尾。
把一堂課的結尾搞得生動活躍，熱熱鬧鬧，使學生像聽小說連播，觀看連續(xù)劇那樣在撩人心緒的懸念中盼望下節(jié)音樂課的到來。
1、對于一、二年級學生來說，自制力較差，但動感極強，于是可以采用“律動教學法”，就是將每節(jié)課所學的歌曲，以律動的形式來進行，讓孩子們邊唱邊跳，這樣把他們愛動愛鬧的特性大膽展現(xiàn)，既完成了課堂教學任務，又提高了學生學習的興趣。
2、對于三、四年級的學生來說，有了一定的自制力，但識譜能力較差，可以采用“聽唱教學法”，即在學習過程中，充分發(fā)揮學生的聽力，在反復視聽的過程中來感受歌曲的內容、含義和歌曲情緒的把握，并在教學過程中潛移默化的涉及到一些基本的音樂基礎知識等內容。
3、對于五、六年級學生來說，有了一定的識譜能力，自制力也相對提高，采用“視唱教學法”效果不錯，讓他們在范唱的過程中體驗歌曲的旋律進行，并能進行簡單的識譜訓練，同時對他們的演唱也進行了更層高次的要求，更多的讓他們在自學的形式下，來完成教學，這樣可以進一步激發(fā)學生學習音樂的信心。
我們經(jīng)常在思考如何激發(fā)學生的學習興趣，如何豐富學生的審美情感，如何在音樂教學中讓學生學會學習音樂，如何自主的學習音樂;我想我們應該經(jīng)常思考一下如何來評價我們的學生，如何在音樂課中運用好的評價手段來促進音樂教學的進行。
1、揚長避短，找準正面評價的時機
每位學生的音樂天賦、能力，都有差異，有的學生唱歌條件好些，有的則舞蹈好些，教師要能注意引導學生揚長避短，關注學生的一切表現(xiàn)，隨時隨地發(fā)現(xiàn)，挖掘他們的優(yōu)點，給學生適時適地的鼓勵、評價。學生在課堂中從老師的及時評價中得到滿足、自信和鼓舞，繼而不斷獲得繼續(xù)前進的動力，形成良性循環(huán)。
2、暗示糾錯，
對于一些不守紀律，愛搗蛋的學生，也及時地用老師的目光注視他，或輕輕搖搖頭暗示他糾錯，這種評價保護了學生的自尊心，也能讓他明白他做的不對，促進他改正。
3評價語言內容具體，提高孩子學習情緒
聽有的教師的比賽課滿堂都不斷重復簡單的“很好!”“對了!”“正確!”等評價，聰明的孩子會認為這是一種敷衍。而將一些具體詞匯放入其中就會大不一樣。“你們的聲音太動聽了!”“你的吐字比以前清晰多了，有進步!”“你提的問題很有價值，比我要棒!”……讓每一次評價都有具體內容，讓評價語言變得豐富多彩，這能讓孩子們看到老師對他的重視，因而倍感自豪，情緒高漲，學習更努力。
4、多多采用體態(tài)語言，給孩子無聲的評價
教師通過體態(tài)語言進行評價，包括動作，表情，身體等語言，如教師用親切期待的目光注視他，面含微笑，輕輕點頭以示鼓勵，豎起大拇指、為他鼓掌表達對他精彩表現(xiàn)的贊賞。這些都會給孩子們以深刻的影響!當孩子們出現(xiàn)一些違反紀律的小動作時，教師可以不動聲色，走過去摸摸他的頭，朝他輕輕所一個“噓”的動作，不傷害學生，又會及時給予學生提醒。
5、婉轉評價語言，讓孩子樂于接受批評
有些學生在課堂上經(jīng)常會不自覺，經(jīng)常會給你制造一些小麻煩。需要用語言來提醒的學生，不要直接用“××同學，你在做什么?”“××同學，你又不認真了!”等粗暴的語言來批評，要用委婉的方式，先鼓勵后建議的方式來進行評價，比如“你唱得真好聽，但是能不能用好看的坐姿來表現(xiàn)你優(yōu)美的歌喉呢?”等。
6、多用 激勵性評價
“人性最深層地需求就是渴望別人欣賞和贊美。”小學生更是如此，因此，
表揚與鼓勵應是評價的主要手段。
比如老師提問學生：《娃哈哈》的歌曲情緒是怎樣的。
生1：活潑歡快的。
生2：優(yōu)美抒情的。
師：活潑歡快是對的，不應該是優(yōu)美抒情的。
這樣的評價，司空見慣，可是也許他會給第一個學生帶來一點點傷害，也許他從此不愿意再舉手回答問題了。如果教學者注意一下語言藝術，換一種方法：
師：兩位同學都提出了自己的見解，真不錯!那我們大家一起來試試，看看哪一種方法會更適合這首歌。
這樣的評價首先肯定了學生能提出自己的見解是好的，再要求學生通過自己的嘗試與感受，來體會哪一種方法比較優(yōu)秀。既保護了學生的自尊心，又引導學生們自己去探究地學習，這種評價只會帶領學生用優(yōu)秀的方法學習，引導學生積極探索。
激勵性的評價還表現(xiàn)為抓住學生的細微變化，及時鼓勵。如：“不錯，你的聲音明亮了許多!”“你比以前進步了!”“你的想法真出色!”等等，這些評價語言會讓孩子的心靈得到極大的滿足，從而激發(fā)他們的學習興趣。
7、挫折評價
挫折評價是指給予學生制造障礙，給他以挫折感，促進學生的進一步成長的
評價。在鼓勵、贊賞的評價中有些學生會產(chǎn)生驕傲自滿的現(xiàn)象。在這時有必要給孩子一個挫折，讓他重新認識自己. 不過，在設置挫折評價時，老師要注意方式方法，切不可將“你說得不對”“你真笨”之類的話作為挫折評價來評價學生，容易傷害學生，反而會起到負面效應，挫折評價的度掌控要好。
8、評價主體的多元化
在評價中可采用自我評定、師生評定、生生互評相結合的方式。
學生客觀的自我評價促進了他們想要進步的念頭，在某種意義上說，會使他們更積極地自覺地對待音樂，參與音樂。
讓學生學會客觀的評價別人，從別人的長處中得到學習，將自己的優(yōu)點展示
給別人。孩子們相互之間的評價往往會激發(fā)出孩子們無窮的學習動力，當自已的優(yōu)點被同齡人所認可時，他心中的那份滿足也許遠遠超出教師對他的一句贊揚。
課堂評價不只是檢查學生的音樂學習水平，最終目的是通過科學正確的評價，促使學生的音樂素質得到全面的發(fā)展，實現(xiàn)學生的自身價值。各位老師只要勇于探索，各種教學評價方法也會在我們中間層出不窮。
社會在變化在進步，我們的音樂教學也同樣需要進步和更新，而多媒體在現(xiàn)在的教學中廣泛的運用，給音樂課堂教學注入了生機活力，因為它不受時間空間的限制，又能以形象、生動、直觀的方式表現(xiàn)出來，是一種現(xiàn)代的教學手段，順應了學生的心理，使學生積極主動的投入到他感興趣的學習中，并能在很短的時間了解和掌握更多的信息和知識。在教師的合理運用下，有了多媒體的課堂應該是會受到學生們所喜愛的課堂的。羅杰琳老師講的欣賞《谷粒飛舞》中，打谷場這一生活場景離學生太遙遠了，這就需要多媒體的幫助，播放幾個畫面，老師簡單的講解就把學生帶人了打谷場熱鬧的場景中去了。這并不需要耗費老師們很多時間和精力，上網(wǎng)查閱幾張圖片，十分鐘就解決了。
音樂課也有作業(yè)，答案是肯定的。和其他學科相比，音樂作業(yè)更共有愉悅性、趣味性、生活 性。一方面從音樂教材看其編排理念，目標要求，都包含很重要的人文性。如果不讓學生在課前進行預習，查一查有關與教材有關的內容，那么學生對教材本身所包含的內容的理解 將會很淺， 更談不上對人文性、科綜合性的理解，上課時師生交流互動會缺少生氣，情景設置的活動開展起來，因為缺乏背景資料的掌握而顯得很被動，嚴重影響整個教學環(huán)節(jié)的順利銜接，另一方面，教材提供的音樂是有限的，豐富的與之相關聯(lián)的音樂文化，必須要查閱大量的資料，才能夠更好地領會。傳統(tǒng)的課總是老師提前準備的多，但因學生并沒通過自己親自查閱，接受知識顯得被動，教師在唱獨角戲，師生沒有共同成長，仍是未把學生當作主體對待，布置了作業(yè)，要讓學生在上課前就有了豐富的體驗，帶著這種體驗再來上課，課堂效果，當然會大大不一樣。
音樂作業(yè)一般會因上課內容而定，如果是欣賞課，課前會讓學生查一查音樂的作者，音樂產(chǎn)生背景及相關文化。課后作業(yè)可以是“用自己喜歡的方式表達自己的感受和收獲”，或是觀看與此有關的音樂劇等。例如，六年級學習“民歌在線”這一單元前，我布置的作業(yè)是：學一首你自己喜歡的民歌上課時唱一唱，學《皮影的操縱》布置的作業(yè)可以是查資料制皮影，也可以是“我所知道的樂亭皮影”。
經(jīng)驗交流心得體會篇十六
上周六聽了xx實驗小學xx老師的關于“教學反思與教育智慧提升”的報告，收獲頗豐。
于老師首先從一個互動話題開始，問道：成功等于什么？他給出兩個選項欲念和方法。于老師通過于教師間的互動，對這一問題作出解釋。他指出，足夠強烈的內心欲望，會推動無限的可能性。使我感受到欲望對于成功的重要性。在日常教學中，我們每天都應寫教學反思，這樣就會產(chǎn)生“欲念”，久而久之我們就會踏上成功的大門。于老師的講解是我認識到：如果把反思當成一種負擔，一種壓力，那么，在反思面前我們就會熟手無策。所以，我們要把教學反思當做走向成功 的助力。
通過運動報告，我領悟到：我們是教育工作者，豐富的教學經(jīng)驗是我們的財富。在教學中我們要做到五字標準：得、失、疑、特、靈。報告中，于老師為我們提供了許多典型事例，我熟記于心的有以下兩例：一是斷繩妙用，跳繩運動是小學生體育課中得必須內容，于老師通過在現(xiàn)實生活中積累的經(jīng)驗，充分發(fā)揮想象，對協(xié)調性差的學生通過斷繩來改善他們的協(xié)調性，最終使學生學會跳繩，改善了協(xié)調性。這一案例告訴我們在日常教學中要更多的發(fā)散思維，充分利用教育資源進行教學，易于發(fā)現(xiàn)日程生活融于教學，做到一箭雙贏功效。二是在體育課堂中，學生在跑步中相撞，撞到昏厥引發(fā)的思考。告訴我們在教學中，跑步要分道進行，出現(xiàn)問題要及時與領導與學生家長溝通，并要及時去醫(yī)院救治。這樣就會避免一些不必要的矛盾產(chǎn)生，同時，我們還要和學生家長及醫(yī)院做好聯(lián)系為學生建立健康檔案。
報告中，在講到教學反思中，有這么一段話深深的吸引了我：“寫課后反思，貴在及時，貴在堅持，貴在執(zhí)著的追求，已有所得，及時記下，優(yōu)化則長，無話則短，以寫促思，以思促教，長期積累，必有集腋成裘，聚沙成塔的收獲?！敝挥猩钌铑I悟這段話，那么我們離成功的表就會更近。于老師在報告中重點談了如何寫教育論文，他總結了寫文章的四字法則：“小、實、新、巧”做到以上四點就可以了。我們可以向中國學校體育游戲類刊物投稿，將本地特色游戲寫成文章進行投稿，這樣比較容易發(fā)表。
講到寫文章的兩點模式：一是問題模式。包括：（1）提出問題（2）解決問題（3）最后效果。寫文章只要包括以上三點那么這篇文章就是問題模式的文章。二是案例模式。包括（1）背景（2）細節(jié)（3）主題（4）結果四步。通過案例來寫成描述性文章。報告最后，于老師講到人的成長過程包括：學習、實踐、反思。與此同時給我們提出五點走向成功的標準：（1）能不能想的到（2）能不能做出來（3）能不能寫出來（4）能不能持續(xù)下去（5）能不能不斷地超越自我。我相信，只要我們堅持了，我們的文章也就會源源不斷的發(fā)表了。
經(jīng)驗交流心得體會篇十七
20__年3月20日，營業(yè)二局全體人員特別邀請營業(yè)一局的保險出單精英團隊，到營業(yè)二局科內與二局的部分支局長、營業(yè)員進行了經(jīng)驗交流與溝通。
下午3點在營業(yè)二局會議室保險業(yè)務經(jīng)驗交流會現(xiàn)場，氣氛非常融洽。受邀到場的營業(yè)一局團結支局支局長__、營業(yè)員__、__支局營業(yè)員__將她們在日常工作中積累的豐富經(jīng)驗毫無保留的全部傳授，從她們的言語中讓我們學習到了實用有效的東西，為我們在以后保險業(yè)務方面的發(fā)展起到了一定的指導作用。在場的所有人員也都講述了自己在日常保險業(yè)務發(fā)展的過程中遇到的困難和問題，同時也說出了解決的辦法。
今天的交流讓在場的每一位人員都有所收獲，受益匪淺。這次的交流也讓我對保險業(yè)務的前臺出單有了更深刻的認識，我就這次保險業(yè)務經(jīng)驗交流會總結出以下幾點，希望大家能夠多多給予指點并共同學習：
1、了解客戶多留心、提升服務質量多用心、與客戶建立感情處好關系、取得信任
2、支局長一定要熟悉保險產(chǎn)品，輔助前臺人員出單
4、熟悉業(yè)務流程，每個人必須都能夠熟練操作保險出單系統(tǒng)
5、經(jīng)常檢查支局庫存保險憑證，隨時為出單做好準備工作
經(jīng)驗交流心得體會篇一
數(shù)學這門學科，其知識內容具有抽象性、邏輯性等顯著特點，這就不可避免地使學生研究數(shù)學感到枯燥乏味，索然無趣，學而生厭。作為一名數(shù)學教師就應該想方設法創(chuàng)設豐富生動、富有趣味的數(shù)學教學情境，使抽象的數(shù)學知識具體化，變難懂的內容為易懂的知識。激起學生研究數(shù)學的興趣，激發(fā)他們學好數(shù)學。
學的內在動機。下面談談我在小學數(shù)學教學中的一些經(jīng)驗體會。
我們知道，計算練一直是常規(guī)的基礎性教學，但孩子卻對它不感興趣。怎樣才能讓孩子愉快地研究計算呢？一位教授曾經(jīng)說過：在義務教育階段，數(shù)學首先是逐步啟發(fā)學生的興趣和愛好，讓學生研究數(shù)學的興趣和學好數(shù)學的信心。因此，我在讓學生做題時總是把游戲引入課堂，通過游戲情境創(chuàng)設，可以增強學生練計算的濃厚興趣，提高學生研究數(shù)學的積極性和能動性，從而使學生喜愛計算、喜愛數(shù)學。
經(jīng)由過程創(chuàng)設游戲情境，把計算練融入到孩子膾炙人口的游戲中。將所有的枯燥練安排在一個個游戲環(huán)境中，在孩子們全身心地投入游戲的過程當中耳濡目染地進行了計算訓練。計算變得其樂無窮，妙趣橫生，孩子不再把計算作為一種負擔，數(shù)學課堂成了他們快樂的家園，孩子的身心得到和諧健康的發(fā)展。
新課程標準指出，數(shù)學教學要經(jīng)由過程直觀教學和實際操作，培養(yǎng)學生的著手能力和思惟能力。在教學理論中，如能恰本地組織學生使用學具，開展實際操作舉動，不但能較好地發(fā)展學生的著手能力，更能使學生的思惟得到較好的發(fā)展。利用學具操作的直觀性、具體性集中學生的注意力，營建出一個符合兒童認知紀律的思惟氛圍，有利于學生思惟主動性與創(chuàng)造性的施展。
在課堂活動中，學生通過動手擺棋子加深了對方向的認識和理解。又利用自己制作的方向板，尋找好朋友的位置，加深方向知識的具體運用能力。
讓孩子經(jīng)歷動手操作的實踐過程，充分調動了學生的研究積極性，同時也讓學生的動手能力得到發(fā)展。它把學生帶進了一個研究知識、動手實踐的`全新天地。它不但能培養(yǎng)學生具體的操作技能技巧，而且對于學生認識能力、思維能力、創(chuàng)造才能的發(fā)展以及情感的培養(yǎng)都有著重要意義。讓學生用自己的身體去親自經(jīng)歷，用自己的心靈去親自感悟，這不僅是理解知識的需要，更是激發(fā)學生生命活動，促進學生生命生長的需要。
因此，教師應努力把數(shù)學知識生活化。從學生日常生活為出發(fā)點開展教學，能夠運用多種教學手段創(chuàng)設近于生活的課堂教學情境，并注重從生活中提煉教學內容，引導學生運用所學知識去觀察、分析和解決生活中的實際問題。注重運用實物演示、多媒體、直觀語言等多種教學手段，來創(chuàng)設生動活潑的數(shù)學課堂教學的生活情境。通過創(chuàng)設實實在在的生活情境，引導學生在具體情境之下解決生活問題，使學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學的價值，增強應用意識，從而達到知識研究與實踐能力的同步發(fā)展。
這里需要指出的是：教學過程的情境雖然貼近學生的日常生活，但是卻停留于單純的靜態(tài)畫面。一方面無法將學生的注意力牢牢吸引；另一方面無法給孩子身臨其境的感覺，學生缺少收集信息的動力。于是，采用多媒體教學并配以動畫和聲音。
不僅提高了學生的研究興趣，將學生的注意力牢牢控制在課堂之上，同時，讓學生感受更生動、自然的情境場面，能讓他們體會什么才是生活中的數(shù)學。
總而言之，在數(shù)學教學中我總是想方想法創(chuàng)設一些情境來生動活潑的進行教學。情境可以讓孩子在自己感興趣的環(huán)境下進行研究，進步研究的主動性和積極性。情境不是固定不變的，研究是一種不斷變化逐步發(fā)展的過程，隨著研究過程的變化，研究內容的變化，情境也得以響應的變化。所以，數(shù)學情境的創(chuàng)設，應隨著研究的過程、研究的內容、個性經(jīng)驗的變化而因地制宜。按照數(shù)學教學內容的實際情況，創(chuàng)設游戲情境、操作情境、問題情境或是糊口情境服務于學生的研究。有時，幾者相互滲透更利于學生的數(shù)學研究，同時也讓我們的教學情境變得多元化。一些生動、直觀的形象有效地呈現(xiàn)在孩子面前，喚醒了孩子記憶中的有關知識、經(jīng)驗和表象，讓課堂變得分外靈動?？v觀我的科改之路，我有了欣喜的收獲，也發(fā)現(xiàn)了不足。在以后的教學中我將連續(xù)開辟創(chuàng)新再接再厲。
經(jīng)驗交流心得體會篇二
本篇心得體會主要圍繞“有效教學：提升課堂質量”展開，主要討論如何提高教學的有效性，以及我在這一過程中的體驗與感悟。
作為一名教師，我深知教學工作的重要性，因此我一直致力于提高教學有效性。我了解到，有效教學不僅需要良好的教學方法，更需要教師對教學內容的深入理解和對學生的關愛。
在過去的教學實踐中，我嘗試了多種方法來提高教學有效性。首先，我注重激發(fā)學生的學習興趣。通過引入生動案例和實際應用，使學生更好地理解抽象的理論知識。此外，我還鼓勵學生參與課堂討論，提高他們的思考能力和表達能力。其次，我注重優(yōu)化教學流程。通過精心設計教學環(huán)節(jié)，我確保學生在課堂上能夠高效地掌握知識。最后，我注重與學生的互動，了解他們的學習需求，以便及時調整教學方法。
通過這些實踐，我逐漸感受到了有效教學帶來的變化。學生的學習積極性明顯提高，課堂氛圍也變得更加活躍。同時，我的教學能力也得到了提升，更加深入地理解了教學工作的重要性。
在反思中，我認識到有效教學需要不斷地學習和實踐。只有不斷探索和嘗試，才能不斷提高教學水平。同時，我也意識到有效教學需要教師具備足夠的耐心和毅力，去關注每一個學生的學習和成長。
總結我的教學經(jīng)驗，我深刻體會到有效教學的重要性，以及我在實踐中的體驗和感悟。我相信，在未來的教學工作中，我將繼續(xù)努力提高教學有效性，為學生的成長貢獻自己的力量。
經(jīng)驗交流心得體會篇三
一節(jié)課的好與壞不僅反應在教學質量上也體現(xiàn)在課堂的管理上。眾所周知，課堂的秩序直接影響教學質量，而課堂秩序同時也是需要師生之間長時間的磨合而成的一種默契。這兩點恰恰是我這個新來老師所沒有的，所以我們實習老師和學生之間培養(yǎng)這種默契的空間是很大的。
我理想中的教育是和聲細語的、溫柔的，帶有一定的賞識。可是一個月下來，我發(fā)現(xiàn)這種教育方法真的不可行。我想我可能是對這種教育方式理解的不夠透徹以至于產(chǎn)生的效果不盡人意，還有可能是因為用這種方法也要因材施教，因地而異，因人而異吧。
在我的教育觀念里應該用愛去教育孩子，可是這一個月來我發(fā)覺到我的愛包含了一些溺愛與縱容。比如：有些小孩子上完廁所老找我來提褲子，出于那份愛我總是樂意代勞。而有一次我看到一個小孩找另外那個老師時，她拒絕了，鼓勵他自己提。小孩做到了，以后每次都自己提褲子。這件事雖小但給我很大的教育啟示，讓我不得不重整我的教育觀念。
我漸漸的明白了教書育人有時就要狠，這種狠是在愛的基礎上的那份理智。盡管有時覺得挺不近人情的，但為了教育他們就要下狠心。當然要掌握一定的分寸，教育要嚴格，要想使孩子形成一個良好的習慣除了言傳身教更重要的是要有一定的原則，要嚴格遵守教育原則。
這次的經(jīng)驗交流對我的觸動很大，每個人都有不同的問題，這些問題可能就是我們大家也存在或者潛在的問題，借此機會大家都拿出來集思廣益，共同解決并且每個人都獲得了進步。
在我看來，目前大家的普遍教學問題其實就是管理課堂，對于初中的學生來說他們的心智還是比較幼稚玩心很重，所以課堂有時會過于活躍，對于這個方面，初期培訓中老師也跟我們反復強調，首先我們跟學生年齡差不多，所以相處起來比較容易，這也導致他們忽視我們教師的身份，所以我們必須擺正我們的態(tài)度，剛柔并濟，該嚴肅對待的時候必須嚴肅處理。
除此之外，我們還交流了很多很多的問題，這也讓我收獲了很多，交流會結束了，但是交流并沒有停止，希望大家一同進步。
經(jīng)驗交流心得體會篇四
一方面我們針對現(xiàn)階段學生數(shù)學成績不穩(wěn)定的問題進行了探討，雖然每天都布置了大量的數(shù)學習題卻依舊存在著部分學生數(shù)學成績差的狀況，作為主要科目之一自然不能夠在分數(shù)方面出現(xiàn)拖后腿的狀況，以往主要是通過題海戰(zhàn)術的展開來讓學生在解題的過程中熟悉題型，雖然這種教學方式正確卻缺乏更進一步的鞏固措施，所以作為教師的我應該要加強批改作業(yè)的效率并在上課之前結束這方面的工作，這樣的話在教學過程中便能夠挑選學生錯誤概率較大的題型進行講解，先教學在布置作業(yè)是為了鞏固學生的學習成果，批改過后進行再次講解則是為了強化記憶以便于創(chuàng)造更好的學習效果。
另一方面我們對當前的教學內容進行了交流從而改進自身的教學方式，事實上由于我們更習慣于千篇一律的教學方式從而讓學生感到比較枯燥，雖然這種教學方式產(chǎn)生的效果更好卻也應該盡快得到改進才行，至少要進行初步的嘗試才能夠明白怎樣的教學方式才更容易被學生接受，而且還需要考慮到產(chǎn)生的教學效果是否能夠讓學生從中受益，因此想要完成這項工程仍需要作為數(shù)學教師的我們在工作中多努力才行，畢竟是為了學生的成長著想自然不能夠出現(xiàn)任何的疏忽之處。
這次交流讓我意識到自己在備課工作中的準備是遠遠不夠的，主要是課程進度的把控力度不夠以至于有時會出現(xiàn)拖堂的現(xiàn)象，事實上作為優(yōu)秀的數(shù)學老師完全有能力將課程內容在規(guī)定時間內講解完，這樣的話便能夠留有部分時間讓學生思考上課期間學到的知識點，所以我還需要改進教學工作中的不足并為以后的職業(yè)發(fā)展積累經(jīng)驗，可以說這次相互間的交流讓自己對數(shù)學教學工作的展開積累了不少的經(jīng)驗，我也需要合理運用好數(shù)學教學經(jīng)驗交流中的收獲來幫助自己獲得能力的提升。
作為數(shù)學教師自然是希望班上學生的數(shù)學成績獲得較大的提升，只不過想要實現(xiàn)這個目的除了需要學生自覺以外還要教師付出不少努力才行，但是我也有信心完成這項工作并會通過以后的努力做好數(shù)學教學工作。
經(jīng)驗交流心得體會篇五
根據(jù)教體局文件精神，我們采取“停課不停學”的方式，在線上教學。這學期對于社會，對于家長，對于學生都是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡授課經(jīng)驗的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。從2月9日至今，根據(jù)要求，已經(jīng)進行了六周多的線上教學，現(xiàn)將自己的心得分享如下：
線上教學工作開始前，我們都擔心該如何使用釘釘，畢竟網(wǎng)絡授課有許多未知，幸好教務處王主任給我們送來了一場及時雨--培訓老師們如何使用釘釘群。之后在準備直播課的過程中，我和學校里另外兩位教師組建了一個釘釘群，討論準備的過程和遇到的問題，并通過這個群，多次試播，互相幫忙檢查。
我第一次發(fā)起直播時，初二級班主任老師、語文老師都全程在線觀看，發(fā)現(xiàn)連接不穩(wěn)定、聲音不清晰的情況及時與我電話聯(lián)系，進行調整。總之，上直播課的前期階段，不少老師都出現(xiàn)了網(wǎng)絡不穩(wěn)定、卡頓、延時嚴重的問題，直播結束，我們商量討論可能造成這些問題的原因，并及時詢問了學校技術老師魏老師。
俗話說：巧婦難為無米之炊。線上教學需要準備諸多事宜，但最關鍵的就是要保證家里網(wǎng)絡暢通，準備好用的電腦、耳機等設備，條件允許的話，還可以多準備一臺電腦或者手機以備不時之需。
凡事預則立，不預則廢。我們初二語文備課組共4名教師，為了保證線上教學質量，我們每周六都按時發(fā)起視頻會議，主要是討論以下內容：
首先，傳達學校里的會議精神及要求等，并由一位老師進行主備課，其他老師提問補充，且集中討論解決在直播課中遇到的問題，如《老山界》篇幅較長，網(wǎng)上授課一些教學環(huán)節(jié)學生可能會跟不上，組內的老師紛紛發(fā)表意見，最終我們決定：遵守縣教學進度的前提下，先講授文言文、古詩，再講授重點篇目，對于篇幅長、學生理解有難度的文章，需讓學生提前熟讀，查清字詞等，充分預習，以此來保證教學效果。
其次，縣里每周推送的課程與我們的教學進度并不盡一致，面對這種情況，備課組召開視頻會議，群策群力，大家初步達成一致意見：語文的第一堂課安排縣里的錄播課，當天的第二堂課老師根據(jù)自己的進度開授新課，原則就是既不耽誤教學進度，又及時學習縣里推送的課程。
直播課與我們面對面授課有巨大差別，在上課之前我們自己要想清楚幾個問題：
1、如何引導自己和學生快速進入上課狀態(tài)?
2、如何抓住學生們的注意力?(核心難點，重中之重)
對于第一條我們可以這樣處理：提前6分鐘開始直播，調試聲音。也可以布置課前的預習內容，或者和同學們聊聊學習生活，使自己和學生們都能快速進入角色。
進入直播后，如何能一直抓住學生的注意力，我覺得可以從以下幾個方面入手：
1、多引有趣的話題?？粗辈ナ且粋€比較枯燥的事，課前我會準備一些繞口令，讓同學們一起對著屏幕說，我自己也會參與其中，笑點頻出。上課期間也可以講一些自己身上或者某同學的小故事，甚至引入一些聊天，視頻材料，時刻抓住學生們的注意力。
2、多念學生的名字。在直播的時候被念到名字是一件很受寵若驚的事情，作為老師更要把這個功能發(fā)揮出來，當學生互動時，盡可能的把它們的名字念出來，并做簡短的互動，能讓直播間的氣氛很好。其次，上課期間不定時地抽勤。為防止有些學生打開直播后溜之大吉，上課過程中，我時常念他們的名字，讓他們答到，不在的同學就要課代表記下來，課后我根據(jù)情況具體處理。
3、多關注學生心理變化。在家里上網(wǎng)課時間久了，學生會出現(xiàn)不同程度的焦躁、厭學等情緒，這和他們共處在一個教室里的大環(huán)境是不一樣的，所以也是情理之中。我在課前一般會跟他們聊聊天、進行一些心理疏導。對于在釘釘上聽課時間不足的同學，就需要引起我們的足夠關注，我們可以先私下和家長聯(lián)系，了解學生在家情況，然后再有針對性地單線聯(lián)系學生，盡量將問題消滅在萌芽之中。
總之，直播過程中我們要遵循多與學生互動的原則，抓住學生的注意力，切實保證教學效果。
1、家校共育。起初一二班的學生完成作業(yè)情況比較認真，大約第二周時開始有明顯的滑坡。當機立斷，我給學生及家長們發(fā)起了一場關于課下作業(yè)要求的直播，既說明了我的要求，也給家長們灌輸了觀念：家長是孩子的第一任老師，家校共育擰成一股繩形成一股合力，學生的學習才可以保障。自此，我會通過微信群、釘釘群、電話等方式及時與家長聯(lián)系溝通孩子的學習情況。
2、發(fā)揮好課代表的作用。課代表在學生心目中都有一定的威望，我建立了課代表微信群，有事會直接在群里跟他們說，課代表會通過qq群及時督促同學們完成作業(yè)，這股力量不容小覷。
3、充分挖掘釘釘?shù)墓δ堋?BR> 其一，語文有早自習，起初采用打卡的方式，后來我嘗試發(fā)起視頻會議，沒想到如此一來他們的學習積極陡然提升。
其二，釘釘除了家校本還有個不錯的“班級圈”，在這里老師可以讓同學們把大家的聽課筆記拍照上傳，不僅瀏覽方便，而且也能輕松地掌握學生的聽課情況。
其三，改變批作業(yè)的傳統(tǒng)模式。起初，批作業(yè)的時候我都是利用課下時間，后來嘗試著課前幾分鐘打開家校本，讓學生和我一起批改作業(yè)，有問題直接指出，自此學生寫作業(yè)的態(tài)度明顯端正了許多，不過這里要注意把握課上時間的分配。
4、注意獎懲的方式。對于學生的閃光點，要在家長群、直播課中大家表揚，對于學生的錯誤，要先與學生聯(lián)系，與他們溝通后他們能及時改正就要給予肯定，這樣既可以保護學生的自尊心，也會讓他們信賴你。屢教不改的情況下就需要與家長合力，共同教育。
停課不停學，我們在行動。抗病毒戰(zhàn)疫情，園丁們責無旁貸!春天已然來臨，希望就在眼前!
經(jīng)驗交流心得體會篇六
大家好！我是xx，魯村中學的一名青年教師，任初二級（1、2）班語文老師兼語文組備課組長。在上學期的期末考試中，1班成績較為突出，2班成績穩(wěn)步提升，受到領導和同事們的一致好評，也得到家長及同學們的肯定。
新學期，本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚的國旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽不到孩子們在走廊上的嬉鬧喧嘩，恍然，是疫情讓這一切延期了。
根據(jù)教體局文件精神，我們采取“停課不停學”的方式，在線上教學。這學期對于社會，對于家長，對于學生都是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡授課經(jīng)驗的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。從2月9日至今，根據(jù)要求，已經(jīng)進行了六周多的線上教學，現(xiàn)將自己的心得分享如下：
線上教學工作開始前，我們都擔心該如何使用釘釘，畢竟網(wǎng)絡授課有許多未知，幸好教務處王主任給我們送來了一場及時雨——培訓老師們如何使用釘釘群。之后在準備直播課的過程中，我和學校里另外兩位教師組建了一個釘釘群，討論準備的過程和遇到的問題，并通過這個群，多次試播，互相幫忙檢查。
我第一次發(fā)起直播時，初二級班主任老師、語文老師都全程在線觀看，發(fā)現(xiàn)連接不穩(wěn)定、聲音不清晰的情況及時與我電話聯(lián)系，進行調整?？傊现辈フn的前期階段，不少老師都出現(xiàn)了網(wǎng)絡不穩(wěn)定、卡頓、延時嚴重的問題，直播結束，我們商量討論可能造成這些問題的原因，并及時詢問了學校技術老師魏老師。
俗話說：巧婦難為無米之炊。線上教學需要準備諸多事宜，但最關鍵的就是要保證家里網(wǎng)絡暢通，準備好用的電腦、耳機等設備，條件允許的話，還可以多準備一臺電腦或者手機以備不時之需。
凡事預則立，不預則廢。我們初二語文備課組共4名教師，為了保證線上教學質量，我們每周六都按時發(fā)起視頻會議，主要是討論以下內容：
首先，傳達學校里的會議精神及要求等，并由一位老師進行主備課，其他老師提問補充，且集中討論解決在直播課中遇到的問題，如《老山界》篇幅較長，網(wǎng)上授課一些教學環(huán)節(jié)學生可能會跟不上，組內的老師紛紛發(fā)表意見，最終我們決定：遵守縣教學進度的前提下，先講授文言文、古詩，再講授重點篇目，對于篇幅長、學生理解有難度的文章，需讓學生提前熟讀，查清字詞等，充分預習，以此來保證教學效果。
其次，縣里每周推送的課程與我們的教學進度并不盡一致，面對這種情況，備課組召開視頻會議，群策群力，大家初步達成一致意見：語文的第一堂課安排縣里的錄播課，當天的第二堂課老師根據(jù)自己的進度開授新課，原則就是既不耽誤教學進度，又及時學習縣里推送的課程。
直播課與我們面對面授課有巨大差別，在上課之前我們自己要想清楚幾個問題：
1、如何引導自己和學生快速進入上課狀態(tài)？
2、如何抓住學生們的注意力？
對于第一條我們可以這樣處理：提前6分鐘開始直播，調試聲音。也可以布置課前的預習內容，或者和同學們聊聊學習生活，使自己和學生們都能快速進入角色。
進入直播后，如何能一直抓住學生的注意力，我覺得可以從以下幾個方面入手：
1、多引有趣的話題。看直播是一個比較枯燥的事，課前我會準備一些繞口令，讓同學們一起對著屏幕說，我自己也會參與其中，笑點頻出。上課期間也可以講一些自己身上或者某同學的小故事，甚至引入一些聊天，視頻材料，時刻抓住學生們的注意力。
2、多念學生的名字。在直播的時候被念到名字是一件很受寵若驚的事情，作為老師更要把這個功能發(fā)揮出來，當學生互動時，盡可能的把它們的名字念出來，并做簡短的互動，能讓直播間的氣氛很好。其次，上課期間不定時地抽勤。為防止有些學生打開直播后溜之大吉，上課過程中，我時常念他們的名字，讓他們答到，不在的同學就要課代表記下來，課后我根據(jù)情況具體處理。
3、多關注學生心理變化。在家里上網(wǎng)課時間久了，學生會出現(xiàn)不同程度的焦躁、厭學等情緒，這和他們共處在一個教室里的大環(huán)境是不一樣的，所以也是情理之中。我在課前一般會跟他們聊聊天、進行一些心理疏導。對于在釘釘上聽課時間不足的同學，就需要引起我們的足夠關注，我們可以先私下和家長聯(lián)系，了解學生在家情況，然后再有針對性地單線聯(lián)系學生，盡量將問題消滅在萌芽之中。
總之，直播過程中我們要遵循多與學生互動的原則，抓住學生的注意力，切實保證教學效果。
1、家校共育。起初一二班的學生完成作業(yè)情況比較認真，大約第二周時開始有明顯的滑坡。當機立斷，我給學生及家長們發(fā)起了一場關于課下作業(yè)要求的直播，既說明了我的要求，也給家長們灌輸了觀念：家長是孩子的第一任老師，家校共育擰成一股繩形成一股合力，學生的學習才可以保障。自此，我會通過微信群、釘釘群、電話等方式及時與家長聯(lián)系溝通孩子的學習情況。
2、發(fā)揮好課代表的作用。課代表在學生心目中都有一定的威望，我建立了課代表微信群，有事會直接在群里跟他們說，課代表會通過qq群及時督促同學們完成作業(yè)，這股力量不容小覷。
3、充分挖掘釘釘?shù)墓δ堋?BR> 其一，語文有早自習，起初采用打卡的方式，后來我嘗試發(fā)起視頻會議，沒想到如此一來他們的學習積極陡然提升。
其二，釘釘除了家校本還有個不錯的“班級圈”，在這里老師可以讓同學們把大家的聽課筆記拍照上傳，不僅瀏覽方便，而且也能輕松地掌握學生的聽課情況。
其三，改變批作業(yè)的傳統(tǒng)模式。起初，批作業(yè)的時候我都是利用課下時間，后來嘗試著課前幾分鐘打開家校本，讓學生和我一起批改作業(yè)，有問題直接指出，自此學生寫作業(yè)的態(tài)度明顯端正了許多，不過這里要注意把握課上時間的分配。
4、注意獎懲的方式。對于學生的閃光點，要在家長群、直播課中大家表揚，對于學生的.錯誤，要先與學生聯(lián)系，與他們溝通后他們能及時改正就要給予肯定，這樣既可以保護學生的自尊心，也會讓他們信賴你。屢教不改的情況下就需要與家長合力，共同教育。
停課不停學，我們在行動?？共《緫?zhàn)疫情，園丁們責無旁貸！春天已然來臨，希望就在眼前！
經(jīng)驗交流心得體會篇七
說實話，當我得知學校領導要我圍繞這一主題發(fā)言時，我的內心是誠恐誠惶，感到非常慚愧!從教30余年來，我只是做了一個教師應該做的事。沒有突出的成績，也沒有特殊的貢獻。今天只是把我所想所為談一談，和各位同仁共勉。
一、嚴以律己，做個師德雙馨的教師
自從參加教育工作以來，我對自己的要求一直比較嚴格。我認為要做個好教師，自己必須做到“學高為師，身正為范”。時時處處以身作則，做學生的表率。
首先我在思想上要求自己做個德藝雙馨的教師。在我的教學生涯中，從不在學生中講有悖于黨的方針路線的話，不在學生中發(fā)牢騷，說消極話。而是正確引導學生正面積極的對待社會上的一些不良現(xiàn)象。
其次，我在平時的工作和教學中也能嚴格要求自己，凡是要求學生做到的我自己一定要先做到。我自覺的遵守學校的一切規(guī)章制度，從不無故遲到早退和隨意請假。在教學工作中從不馬馬虎虎，能認真搞好備教改輔考等工作。工作態(tài)度嚴謹，教學方法靈活。因而在學校老師和同學們心中形成了一個良好的教師形象。
在教學中，我每接一個班，首先根據(jù)學生的學習狀況和表現(xiàn)行為分別成立奔優(yōu)小組和轉差小組。然后根據(jù)不同的層次提出不同的要求，提供不同的幫助。“奔優(yōu)組”的同學不僅要求化學成績優(yōu)秀，還要思想積極向上，樂意幫助同學;對于“轉差組”的同學，我從不放棄，而是經(jīng)常找他們進行有針對性的個別輔導和思想教育，不僅要求他們學有所得，學有長進，而且也要求他們活潑健康，不言放棄。我的這些做法取得了較好效果，受到了學校的好評和推廣。
二、嚴慈相濟，做學生的良師益友
古人云：教師要“傳道，授業(yè)，解惑”。這“傳道”就是指做學生的思想工作。由此可見，從古到今教書和育人是不可分割的整體。實質上，世界上沒有任何一所學校是只管教書不管育人的。所以，我把教書育人視為自己神圣的職責，兩手都要抓，兩手都要硬，絕不認為對學生的教育和管理只是學校領導和班主任的事，而是把它當成自己的事，貫穿于自己的教學中，慣穿于自己的言談舉止中。
九(5)班沈楚超同學在幾次考試中成績都很不理想，一度曾喪失學習信心，我利用課余時間和他交心談心：談理想，談學習，指導他的學習方法，幫他分析存在的問題，鼓勵他放下包袱，積極向上，同時，我還利用休息時間給他輔導化學課。使他重新燃起了學習的希望和興趣，學習上有了很大的進步，今年中考他終于考取了鐘祥一中。
九(7)班魏琳娣同學學習較好，但有時也不能正確處理與同學老師的關系。有一次，有位老師批評她考試答題不認真時說“你這樣是考不上一中的!”，她聽了之后不但沒有反省自己的問題，反而打算放棄該科的學習。我知道這些情況后，及時和她交換意見，明確指出她這樣做的危害，使她認識到了自己存在的問題，改正了自己的錯誤。在今年中考中考取了一中理科實驗班。
三、嚴格要求，做好化學學科帶頭人
作為化學學科教研組組長，我除了嚴格要求自己，率先示范外，我還能嚴格要求本組成員，團結一班人，擰成一股繩，使化學學科的教育教學成績較為突出，被學校評為優(yōu)秀教研組。在此，我向化學組全體成員表示真誠的感謝!
1、狠抓高效課堂的落實，提高課堂效益。在學校教務處的統(tǒng)一領導下，我們化學組制定了化學教學高效課堂評分標準。每學期初，我都組織本組教師學習高效課堂評分標準并提出有關要求，制定教學計劃。要求人人都講高效課，力爭每個人的課堂都是高效課堂。在每節(jié)課前，我們做到了深入研究教材和新課標，再結合學生實際寫好教案。從不打無準備之仗。在課堂上，我們組的老師充分利用電化教學、實驗教學、分子模型、科學探究、編寫速記口訣等方式培養(yǎng)學生學習化學的興趣。
2、狠抓培優(yōu)轉差工作，促使學生全面發(fā)展。學生的興趣愛好各有不同，學習能力也有差異，我們在化學教學中特別注意因材施教。每當一單元新課結束，我們都要進行單元過關檢測，對于在檢測中出現(xiàn)的問題，我們都要及時當面讓學生更正。每次月考下來，我們都要認真的進行質量分析，確定培優(yōu)轉差名單，制定措施，強化練習，確保學生均衡發(fā)展。
3、狠抓集體備課，充分發(fā)揮團體效應。每周一上午1—2節(jié)課是我們集體備課時間，每次集體備課我們做到了四有：即有準備，有主題，有記錄，有效果。通過集體備課，我們做到了四統(tǒng)一：即統(tǒng)一教學內容，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考試。除此之外，我們還利用集中辦公時間，隨時解決教學中出現(xiàn)的問題。為保證教學質量的穩(wěn)步提高發(fā)揮了巨大作用。
四、以誠相待，做學校的主人
自從我到蘭臺中學以來，我一直就是一個最普通的教師，無論是對待學生，老師還是領導，我都能做到以誠相待，只要我做得到的，我從不給別人太為難。去年下學期，鄧靜老師患病，當學校領導要求我還多帶一個班的化學課時，我毅然接受了。工作雖然很累，但畢竟為學校解決了一大困難。對待學校領導、年級主任、班主任，我既能服從其領導，從不倚老賣老，也能積極主動的向他們提出意見和合理化建議，不管這些意見建議是否正確，也不管是否被采納，但我的心是真誠的。我還經(jīng)常協(xié)助班主任參與班級管理。有時，班主任有事請假，我都樂意幫班主任坐班，管午休，管第二個晚自習，做好班主任的助手。
教書育人是我一生的職業(yè)，做個優(yōu)秀教師是我一生的追求，我將用一生的心血去努力做的更好!
經(jīng)驗交流心得體會篇八
做好教學工作，教師要嚴格要求自己，服從學校領導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項
規(guī)章制度
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心得體會
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通過與園內經(jīng)驗教師交流，讓我有了很大的收獲，其中讓我感觸最深的主要有兩點，一是與幼兒交流時的細節(jié)，二是家長工作。
首先來說一說與幼兒的交流。經(jīng)常會聽到一句話“做孩子的伙伴”，但要將這句
口號
真正的落實到行動上，卻需要我們幼教工作者從每一個細節(jié)做起。在與幼兒交流時，盡量蹲下來，這樣，孩子就不用那么辛苦的昂著頭仰視我們了;在玩游戲的時候，可以牽著他們的小手，與孩子一起游戲，這樣，自然就縮短了我們與孩子之間的距離;在孩子犯了錯誤的時候，多一份包容，將孩子摟在懷里，先聽聽他們的解釋，這樣，孩子就不會那么恐懼，可以說出內心的真正想法，同時，也讓我們更了解幼兒。類似的細節(jié)小事太多太多，我們應該做的就是真情每個細節(jié)。
再來說一說家長工作。關于家長工作，很重要的一點就是溝通，溝通是解決一切問題的橋梁，我們正是要通過這座橋來減少誤會，拉近彼此的距離。溝通，絕不是等有了誤會、出現(xiàn)問題了才想到要溝通的，而是需要平時多下功夫、多做工作，這樣一來，遇到問題才更容易解決，要讓家長感到我們的誠意，對于家長的意見，也一定要及時給予反饋。
總而言之，通過與經(jīng)驗教師的溝通交流，讓我感觸之深、收獲之大。在今后的工作中，我還要繼續(xù)虛心向經(jīng)驗教師學習，不懂就問，問完就記，更加努力，爭取做得更好!
因此，我們必須在課堂上調動孩子的積極性，盡量讓每一個孩子參與到課堂中來，對于不愛說話的孩子，我們要給他們一個展示的舞臺，給予他們自信與勇氣，而對于那些好學生，我極力要求他們把問題回答完整，完美。而對于調皮蛋的孩子，例如：徐緩璞、靳果文等這些孩子。我們要多做他們的思想，以情來潛移默化地教育他們。讓他們知道三(2)班是一個大家庭，我們45個同學是兄弟姐妹。我們要團結友愛。因此我們要關注每一個孩子。我相信班級管理會得心應手，正如董老師所說，只要我們的班主任都做個“有心人”，洞悉學生的心理，對學生教育時：動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然能潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”
讓我們都來做個“有心人”。在這方面我還待努力，董老師的的確很有用心，她每次開完會議后，自己總要進行一番梳理，而且需要馬上完成的工作，她都打上重點符號，晚上羅列出來，一一對照幾時完成，需要誰來完成，記在一張紙上，做一件劃掉一件。平時想到的事，要不及時處理，處理不了的也得及時記下來，我就很健忘，常常忘記這，忘記那，但我沒有向董老師一樣這么用心，有時常常把自己搞得疲憊不堪，焦頭爛額，我很感謝我們子弟二校提供這么一個讓我學習的機會，每次的經(jīng)驗交流都讓我深有感觸，讓我看到了自己的不足，同時也即時引導我向好的方向努力，我相信，在我們領導的英明指導下，我們學校的明天會更好。
下面，結合本次學習情況，本人簡單談談對班級管理工作的一些體會：
第一、提高自身素質，做合格班主任
班主任的一言一行，對學生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經(jīng)驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。
第二、作為班主任理應言傳身教，熱愛這個家?，F(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高，而一個班主任的一言一行，人格人品對學生更是有著深遠的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復雜，既有主見又沒主見的青少年，班主任就應該做好典范。班級事務，自己能做的，努力動手去做。切忌亂批評亂指責，整天指手畫腳。另外，班主任要從心底愛這個家，愛這個家中的每一個成員。學生無形中會形成一種自我約束力，并模仿著為班級做一些力所能及的事。
第三、作為班主任應放下師道的尊嚴，走近學生，親近學生，與學生建立一種和諧、民主、平等的師生關系。要讓班里的每一個學生真正感到在這個班集體里面，老師是他們其中的一員，是他們的朋友，與他們是平等的。在這個集體中，老師只不過是領頭雁、引路人而已。作為班級大小事務應先征得同學們的同意，再由全班同學集體討論，最后做出決定。對班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就要嚴格執(zhí)行。執(zhí)行時要嚴，特別是對班干部，即要樹立他的權威，又要加以嚴格要求。當然，在具體的操作過程中，還要講究個度的問題，畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學生的言行，促使他們努力學習，讓學生健康成長，成為國家的棟梁之材，有用之才才是我們的目的。只有這樣，同學們才會自覺自愿的遵守班規(guī)，誰也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地，同學們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。
第四、作為班主任要處理好各學科教師及班級與班級之間的關系。班主任要協(xié)調各科平衡。班主任是一個班的主心骨，核心力量。學生對科任教師的反映，科任教師對同學的看法，班主任要及時了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟的作用，并且要有持久性。特別要讓學生平等對待每一位科任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學習的問題，更是一個人修養(yǎng)與品德的問題。學生尊重各科教師，教師樂意走進這個班，學習的效果可想而知。另外，作為班主任還要注意處理好班級與班級之間的關系，對于班與班之間所發(fā)生的矛盾，要能夠學會正確對待，必須要加強班與班之間的交流、合作，團結協(xié)作，共同進步。
剛到實小的日子里首先我最大的體會就是我院領導的關心及老師間的互助與合作，使我感到了家庭的溫暖，這個大家庭給我們創(chuàng)造了和諧、融洽的工作氛圍，使我們能夠安心工作，免去了后顧之憂。
在交流的日子里，我始終牢記使命，努力創(chuàng)造條件，架設教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長補短，共同發(fā)展。把學到教育經(jīng)驗帶到我們的小學，促進教育的友好交流。
接下來的日子中，我深深地感覺到實小老師強烈的責任感，就算是下課也都有老師在教室看著孩子和孩子聊天，他們給我的感覺就像上課是老師下課是朋友，使我感受頗深。這也是我要學習的地方。我深深認識到：愛是教師最美麗的語言。要當一名好教師，就必須愛崗敬業(yè)，關愛每一位學生。到實小以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力做好工作。我嚴格要求自己，服從學校領導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度。時刻不忘自己是一名交流老師，學習實小的教學經(jīng)驗。
我與實小教師一起探討新課程理念、教育教學對策、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學經(jīng)驗和人生的道理，更為實小教師身上的實干精神而深深感動。
此外，雖然自己是一名交流教師，我從來都沒有把自己當作是一個“流水的兵”，而是以對教育事業(yè)高度負責的主人翁精神，主動參與學校的各項管理工作。深入觀察和思考學校管理中的成功經(jīng)驗及存在的不足，如學生課堂常規(guī)和學生作業(yè)的書寫，積極與同事之間交流在管理中成功的經(jīng)驗與好的做法，與此同時，在主動參與學校管理的過程中，也使我拓展了眼界，開闊了思路，錘煉了能力。
對于我們學校我相信我們交流教師將是一縷清新的空氣，于自身而言，交流的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力。
經(jīng)驗交流心得體會篇九
一直以為大學期間出國學習于我而言是不可能的，是一個遙不可及的夢。它的大門只為那些精英人才打開，但是我在連續(xù)參加了“海（境）外留學經(jīng)驗交流會”講座后發(fā)現(xiàn)我是錯誤的，其實每個人都可以出國，只要我們有目標，善于把握機會。以前也聽老師說過關于四川大學與國外一些大學建立了聯(lián)合培養(yǎng)的項目，有出國打算的同學應該關注一下，但是由于對自己沒信心，覺得出國對于自己很渺茫，所以也就沒有特意關心。但是通過這幾天對留學的了解，我發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)錯過了很好的機會。
我現(xiàn)在知道學校項目留學是指在讀學校與國外學校之間建立的聯(lián)合培養(yǎng)項目，學生通過選拔可以參與其中并獲得到國外學校留學的機會。目前四川大學已與美、英、德、法、日、加、韓、港、臺等百余所國（境）外知名大學簽訂了校際交流的協(xié)議，并與其中的六十多所大學開展了本科生交流項目。交流形式涵蓋了交換學習、暑期短期科研訓練、夏令營、攻讀學位、學科競賽、訪問考察、文化交流等。每場講座都會有一個相應的有經(jīng)驗的同學跟我們分享他們在國外學習生活所學到的點點滴滴，聽著他們娓娓道來，真的和羨慕他們能有那么好的機會。
出國留學會是人生中很寶貴的經(jīng)歷，他對于我們的人生觀世界觀都會有很大的影響。通過留學我們除了可以學習到國外先進的科學技術，領略到國外先進的教育里理念，還可以體驗到國外豐富的文化和風俗，豐富自己的人生閱歷。出國留學對于我們來說是大有裨益的，從學習上來講，可以掌握一門外語，而且還可以學習了解到國外的歷史文化等各方面知識。從就業(yè)講，取得國外的文憑后可以選擇留在外面生活和工作，也可以在國外工作一段時間，積累些國外工作實踐的經(jīng)驗再回國也可以，再就是直接回國找份專業(yè)對口或者自己喜歡的工作了。而且我們中國的學生大部分的獨立生活能力都不如國外的學生，出國留學可以很好地鍛煉我們的獨立思考能力與獨立解決問題的能力，可以很好地鍛煉我們自己，開拓視野，增加視野。這對于我們以后的工作和生活是很有利的。而且在獨立生活的過程中可以不斷鍛煉自己合理安排時間，理財以及人際交往的能力。對于國家來說，二十一世紀是信息時代，科學技術正在高速發(fā)展，我們與國外的差距是客觀存在的，出國留學可以使我們接觸到先進的科學知識和管理手段，將來回國之后可以大大提高我國的科學技術水平，通過不斷學習可以不斷縮小我們與世界先進水平的差距。
雖然現(xiàn)在在本科階段不論我的專業(yè)還是年級來講出國留學已經(jīng)真正地是不可能了，但是這次講座卻大大堅定了我考研的決心，努力使自己更優(yōu)秀，爭取以后獲得出國交流的機會，使它成為我生命中一段精彩的旅程。
經(jīng)驗交流心得體會篇十
無論做什么事之前，都要制定計劃，研究也是如此。每天都會有許多時間是讓我們自主研究的，制定好計劃，我們就不會像無頭蒼蠅一樣，不知道自己應該做什么。一會兒研究語文，一會兒學數(shù)學，這樣盲目地研究是沒有效果的。
西方有這樣一句諺語：我們都得承受這兩種痛楚中的其中一種，紀律的痛楚或后悔的痛楚，差別在于紀律感覺幾盎司重而后悔是幾噸重。網(wǎng)上研究，老師無法在身邊監(jiān)督，而近期又入手下手復工，有些家長也不在同學們身邊，這時候就需要我們自律。此次疫情過后，同學們成績將出現(xiàn)兩極分化，那些自律的同學將會甩開放縱的同學。同學們，請記住，你現(xiàn)在偷過的每個懶，都會成為日后最深的遺憾。很多人喜歡自由，不喜歡束縛自己，但自由與自律并不矛盾，所謂自由，并非隨心所欲，而是自我主宰，越自律的人，越自由。自律，會讓你受益畢生。
研究，要端正自己的態(tài)度。著名書法大家xxx從小就顯示出在書法方面的過人天賦，他寫的字遠近聞名，因此他有些驕傲了。不過有一次他遇到了一位沒有手的老人家，老人用腳寫的字竟比他用手寫字都好看，從此，他戒驕戒躁，勤奮練，虛心研究，這才成為了一代書法大家。由此可見，勤奮，不懈，謙虛等態(tài)度對一個學生來說是必不可少的，只有研究態(tài)度端正了，我們才可以提高研究效率。
我們每個人手里都有一把自學成才的鑰匙，那就是：理想勤奮毅力虛心和科學方法。研究，不僅需要態(tài)度，科學、有效的研究方法也很重要。在上網(wǎng)課時要認真記筆記，學會抓住老師講的重點，但要以聽、理解為主，以記為輔。如果有聽不明白的地方，可以反復聽，反復理解。課下，先復研究的`內容，然后通過做練來檢驗自己是否掌握了知識點，可以事半功倍。做資料，要有針對性的，把做那些了如指掌的題的時間用來做那些自己不太會的題，就可以提高研究效率了，如果遇到不懂的題呢，可以向老師同學詢問。做完題后，不能忘了整理錯題，課下也要經(jīng)常抽出時間來看錯題或重新做一遍錯題，復知識點。只要用心摸索，你就可以擁有屬于自己的研究方法了。
同學們，疫情期間，老師和家長都在為我們操勞，無微不至地關懷我們。無論生活的路有多遠，老師和家長一直在背后默默支持著我們，我們不可辜負他們?yōu)槲覀兊母冻觥４咔檫^去，春暖花開，讓我們齊聚美麗校園，再次開啟研究之旅。
經(jīng)驗交流心得體會篇十一
近年來，我國化工行業(yè)取得了長足的發(fā)展，成為全球化工領域中的重要力量。在這個過程中，化工從業(yè)人員互相交流經(jīng)驗，不斷學習成長，起到了不可替代的作用。在我個人的化工經(jīng)驗交流中，我獲得了許多寶貴的心得體會，下面將從理論學習、實踐鍛煉、團隊合作、技術創(chuàng)新以及專業(yè)發(fā)展五個方面來分享我的經(jīng)驗。
首先，理論學習是化工經(jīng)驗交流的基礎。理論學習是我們?yōu)榱烁玫乩斫饣ぴ砗图夹g而不斷努力的過程。在交流中，參與者通過分享自己對于相關理論的理解和研究成果，使得大家能夠深入了解化工的基本原理和應用技巧。同時，理論學習還能夠幫助我們與時俱進，不斷跟上新技術、新理論的發(fā)展，從中受益。在實踐中，我們應該注重理論學習，并通過交流心得，相互促進、共同進步。
其次，實踐鍛煉是化工經(jīng)驗交流的核心?；さ膶嵺`能力是非常重要的，只有在實踐中才能夠更好地理解和運用所學的理論知識。在交流中，我們可以分享自己在工程實踐中的經(jīng)驗和教訓，通過不斷嘗試和探索，提高自己的實踐能力。通過多方位的交流合作，我們可以互相借鑒、互相學習，共同推動化工實踐技術的創(chuàng)新，不斷提高行業(yè)整體水平。
第三，團隊合作是化工經(jīng)驗交流的重要環(huán)節(jié)?；ば袠I(yè)多數(shù)情況下是團隊合作，只有通過與團隊成員和其他相關人員的良好合作，才能使項目順利進行。在團隊合作中，我們可以了解到其他成員的專長和經(jīng)驗，互相借鑒與啟發(fā)，發(fā)揮各自優(yōu)勢，形成良好的協(xié)同效應。通過化工經(jīng)驗交流，我們不僅可以在團隊中更好地發(fā)揮作用，也為團隊帶來更多創(chuàng)新和突破。
第四，技術創(chuàng)新是化工經(jīng)驗交流的重要目標?；ば袠I(yè)是一個技術創(chuàng)新頻繁的領域。在交流中，可以分享自己的創(chuàng)新成果和技術突破，以及解決問題的方法和經(jīng)驗。同時，我們也有機會了解到行業(yè)內其他人的創(chuàng)新，開拓視野，提高自己的思維能力和創(chuàng)新能力。通過化工經(jīng)驗交流，能夠激發(fā)創(chuàng)新的思維，推動化工行業(yè)的技術升級和發(fā)展。
最后，專業(yè)發(fā)展是化工經(jīng)驗交流的長遠目標。在化工行業(yè)，不斷提升自己的專業(yè)能力是我們的責任和使命。通過經(jīng)驗交流，我們有機會從其他人的成功和失敗中吸取經(jīng)驗教訓，不僅能更好地提高自己的專業(yè)技能和知識儲備，還能為自己的職業(yè)發(fā)展做好準備。化工經(jīng)驗交流不僅是一種學習方式，更是我們專業(yè)發(fā)展的重要途徑。
綜上所述，化工經(jīng)驗交流是一個促進行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要手段。在化工經(jīng)驗交流中，我們不僅學習到了實用技能和專業(yè)知識，更鍛煉了自己的實踐能力和創(chuàng)新能力。通過團隊協(xié)作和專業(yè)發(fā)展，我們共同進步，為化工行業(yè)的發(fā)展作出更大貢獻?；そ?jīng)驗交流是我們不懈努力和永恒追求的動力源泉，也是我們的使命和責任。
經(jīng)驗交流心得體會篇十二
在__年12月25日，本人聽了黃__老師的論文寫作經(jīng)驗交流會，黃老師把自己寶貴的論文寫作經(jīng)驗毫無保留地與我們分享，下面本就自己學習到的兩點體會來講述一下：
一、多點思考，及時反思與總結。
黃堅強老師在該交流會上多次強調：“寧要原創(chuàng)主義的草，也不要主義抄襲主要的苗。”如相同的課，內容是相同的，但是方法可以多種多樣，即同課異構；又如不同的課，內容是不相同的，但是方法有點類似，但是實際例子卻又不同。這就要求我們作為老師要做好：
第一步，吃透教材，提前備好每一節(jié)課，只有熟悉教材，才會找到生活中或機床加工的例子或問題來解決本節(jié)課的內容。
第二，假如采用的例子是貼近生活，最好是近來發(fā)生的事件。
第三，反思采用此例子或問題來講課過程中存在怎么樣的問題，我們應該怎么樣來完善和組織更好呢？第四，把講得最好一次例子或問題采用圖文并茂的方式記錄下來，因為我們是搞機械類的，缺乏了圖形，就缺乏了最形象直觀的證據(jù)。
二、文字句子組織方面要下工夫
作為工科類專業(yè)的教師，教書的水平可能不低，但就是寫不出好的論文。黃堅強老師在該交流會上也多次強調：“我們工科類的專業(yè)老師，要想論文獲獎，就要在文字句子組織要方面下點工夫。”其實，我本人也很早就清楚自己的寫作水平較低，但是就是一直不肯去下工夫學習。聽了這論文寫作交流會后，不但為自己，還要為工作室提供支持與幫助，所以本人今后在寫作方面要加強學習，爭取自己的寫作水平再上一個臺階。
通過交流學習，學習了黃堅強老師優(yōu)秀的論文寫作方法，同時，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，明確自己今后任務，力爭做到更好。
經(jīng)驗交流心得體會篇十三
20__年8月18日上午，邑城鎮(zhèn)教育辦在趙店中學舉辦了名師經(jīng)驗交流論壇。通過這次經(jīng)驗交流，我有幸認識了邑城鎮(zhèn)的十位優(yōu)秀教師。我認真聽取了鄭曉紅等十位優(yōu)秀教師的報告，聽后感受頗深，給我的體會是十位優(yōu)秀教師的事跡既平凡又偉大，特別是冀菊珍老師感人的事跡催人淚下，她的先進事跡令人感動，她的優(yōu)秀品質和奉獻精神值得我們學習。
冀菊珍等十位優(yōu)秀教師的先進事跡的共同特點是：忘我工作、無私奉獻。冀菊珍老師有這樣一句話：“點亮孩子心靈的燭火，鑄造我的心靈人生”。燃燒自己，照亮別人，這就是對忘我和奉獻的最好詮釋。冀菊珍等十位優(yōu)秀教師是廣大教師的杰出代表，是我們學習的楷模。特別是張菊梅老師，她把全部的熱情、愛心和知識奉獻給了家鄉(xiāng)的教育事業(yè)，懷著對教育事業(yè)、對學生的無比熱愛，始終堅守在教學一線。張菊梅老師為了學生住在學校，平時都不回家，從早到晚和學生在一起。超負荷的工作，讓她幾乎沒有時間照顧父母、照看孩子。這是怎樣的一種境界，這是怎樣的一種精神??！
作為一名教師，三尺講臺是我們的工作空間，那么，我們既然選擇了教師這個神圣職業(yè)，就應該踏下心來，做好自己的本職工作。作為教師，不可能都像冀菊珍等十位優(yōu)秀教師那樣干出轟轟烈烈的事跡來，但他們那種忘我工作和無私奉獻的精神確實值得我們每一位教師學習。王麗飛老師說：“選擇了教師，就選擇了奉獻”。
我深有體會，作為教師，奉獻是天職，人生在世，選擇哪種生活方式并不重要，重要的是適合不適合自己，只有適合自己的才是最好的。教書育人，教書是基礎，育人是根本，也使我更加明白，學生占用老師的不僅是時間，更是精神和靈魂。在多年教學中我雖然腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)，但聽了幾位優(yōu)秀教師的光榮事跡，我覺得我做的還遠遠不夠，我決心在以后的工作中要以鄭曉紅、李學玲等老師為榜樣?！皹鋷煹?、鑄師魂、正師風”，也是我鎮(zhèn)教辦陳校長常說的一句話，我們要做一個道德高尚、治學嚴謹、作風正派的教師，為學生健康成長而愛崗敬業(yè)，積極奉獻，做一個受學生愛戴、受社會歡迎的好老師。
教學是一門科學，更是一門藝術。從執(zhí)教的那天起，李學玲就沒有停止過對教學藝術的追求和對教學方法的鉆研。她一邊虛心向周圍的同事學習，一邊利用網(wǎng)絡廣泛閱讀教育教學理論。尤其是推行新課改以來，她潛心研究新課程標準，將新的教學理念學活、用活，實現(xiàn)了知識傳授、能力培養(yǎng)和情感熏陶的有機統(tǒng)一。她一直認為，教師給予孩子最大的財富，不在于知識，而是他們對知識的熱愛。她也立志要做一名反思型教師，不斷挑戰(zhàn)自我，不斷創(chuàng)新。在課堂教學中，她從培養(yǎng)學生的學習興趣出發(fā)，專注于課堂情景的創(chuàng)設，讓課堂充滿了趣味，讓學生洋溢著快樂，在她的課堂上，學生成了真正的主人，同時，也形成了她活潑、輕松、自主、扎實的獨特的教學特色。
教育本質上是一種服務，為國家、民族，家庭、孩子提供的服務。教育首先就是為國家和民族的未來服務的。而教師是實施教育的主體，能否做一個人民滿意的教師，直接關系到我國教育事業(yè)的發(fā)展、現(xiàn)代化的實現(xiàn)，以及中華民族的復興大業(yè)。要熱愛學生。榜樣的力量是無窮的，以優(yōu)秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學生服務。愛不應該是掛在嘴上，也不應該是膚淺的凡事包辦，而應該深入到學生的心中。冀向紅老師說師愛是了解，是關懷，是尊重，是關注，她也常說：沒有愛就沒有教育，對學生要愛得深沉，愛得真切，愛得全面。她說到做到，她把濃濃的師愛融入每一個孩子的心田，用愛架起了一座與孩子們溝通的心靈之橋。我要以她為榜樣，爭取作到對學生的愛能夠愛的深沉，愛的執(zhí)著，愛的全面。我要成為學生的朋友乃至親人，讓課堂成為我們的快樂天堂。
這次論壇也讓我學到了很多寶貴的教學經(jīng)驗，如何讓學生聽話，如何讓學生愛上學習，如何更有效的上課，如何成為學生的良師益友。這一切都讓我感同身受，我要將今天所學到的記到心里，印在腦中，用到今后的教學工作中，讓自己也成為一名合格的優(yōu)秀教師。讓我們帶著責任，帶著愛心去經(jīng)營自己光榮而神圣的事業(yè)吧！
經(jīng)驗交流心得體會篇十四
化工領域作為一門高度專業(yè)化的學科，已經(jīng)發(fā)展成為現(xiàn)代工業(yè)中不可或缺的重要組成部分。在這個領域，隨著科技的不斷進步和創(chuàng)新，經(jīng)驗交流成為獲取知識的重要方式之一。下面，我將分享我在參與化工經(jīng)驗交流中的心得體會。
首先，參與化工經(jīng)驗交流能夠拓寬專業(yè)視野。在學校的教育中，我們學習到了基礎的理論知識和實驗技能，但實際應用中我們還需要面對各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。通過參與化工經(jīng)驗交流，我們可以了解到其他同行的實踐經(jīng)驗和應對措施，從而更全面地認識到行業(yè)內的問題和解決方案。這種全面的認識有助于我們提高專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和問題解決能力。
其次，化工經(jīng)驗交流可以促進人際關系的建立與發(fā)展。通過參與交流活動，我們有機會認識更多來自不同公司和學術機構的人員，建立起更廣泛的人際關系網(wǎng)絡。這種人際關系的建立不僅有助于我們獲得更多的資源和信息，還能夠提供良好的合作機會。例如，當我們在解決一個復雜的問題時，可以通過交流和合作，匯集各自的經(jīng)驗和專業(yè)知識，形成更具有創(chuàng)造性的解決方案。
此外，化工經(jīng)驗交流也有助于我們加快自身的成長和進步。在交流活動中，我們會遇到一些經(jīng)驗豐富的前輩和專家，他們能夠為我們提供寶貴的指導和建議。他們的經(jīng)驗可以幫助我們更好地規(guī)劃個人發(fā)展道路，避免走彎路。同時，與他們的交流也能夠激發(fā)我們的自信心，讓我們對自己的能力有更清晰的認識和定位。在經(jīng)驗交流中，我們也會不斷觸發(fā)思考和探索，不斷逼迫自己去學習和進步。這種持續(xù)的學習態(tài)度和自我驅動能力對我們未來的發(fā)展至關重要。
不過，化工經(jīng)驗交流也存在一些挑戰(zhàn)和問題。首先是交流信息的獲取渠道有限。雖然互聯(lián)網(wǎng)和新媒體的發(fā)展為信息交流提供了更廣闊的平臺，但對于某些專業(yè)性較強的問題，仍然需要通過實地參觀、研討會等途徑來獲取。這就要求我們有更廣泛的社交關系和人際網(wǎng)絡，能夠及時獲取相關的交流信息。
其次，受限于自身經(jīng)驗和專業(yè)背景，我們可能無法全面理解他人的經(jīng)驗和觀點?；ゎI域的復雜性和多樣性使得不同的專業(yè)人員在同一問題上可能有不同的解決思路。但我們應該保持開放的心態(tài)，尊重他人的意見和建議，從中學習和借鑒經(jīng)驗，形成自己的思路。
最后，化工經(jīng)驗交流也需要注重保護知識產(chǎn)權和商業(yè)機密。在交流過程中，我們可能會接觸到一些敏感的技術和信息，我們應該自覺遵守保密規(guī)定，不泄露他人的商業(yè)機密。同時，我們也要保護自己的專利和創(chuàng)新成果，確保得到應有的尊重和回報。
綜上所述，參與化工經(jīng)驗交流是開拓專業(yè)視野、促進人際關系、加快個人成長和進步的重要途徑。我們應該注重交流信息的獲取和整合，保持開放的心態(tài)和學習的態(tài)度，共同推動化工行業(yè)的發(fā)展和進步。只有不斷學習和交流，我們才能在這個領域中取得更大的成就。
經(jīng)驗交流心得體會篇十五
非常有幸與大家共同探討小學音樂課堂教學實踐。我今天主要講兩個內容：一是老教師的常規(guī)課;二是建立有音樂特色的課堂常規(guī)；三是新上崗的教師怎樣上好音樂課。
小學音樂教育是關系到整個后代文化修養(yǎng)，思想境界和道德品質的大事，決不能可有可無，等閑視之。
一位老師曾說過：“小時候一年的音樂學習勝過長大以后至少五年的訓練”。雖然有些小時候學過的知識長大以后記不清了(尤其是一些概念)，但是音樂的習慣，如音樂進行中速度的平穩(wěn)性、節(jié)奏的準確性、樂感、演唱的能力、獨立視譜和分析音樂的能力，卻會在孩子將來的音樂學習中不斷運用、積累并得到鞏固，并最終使其音樂能力達到一個新的高度和層次。
良好的音樂教育能挖掘兒童潛在的音樂才能，同時也能激發(fā)兒童在其他領域的才能，使得其他的事物更易于被領會。(參加我校音樂興趣小組常年訓練的同學，在學校的其他各項大的活動中也都是主力隊員，比如運動會賽場上、全縣團體操比賽中、全縣的誦讀展示中、全校的歌詠比賽上他們都是最耀眼的明星。)音樂對于兒童的感染力遠遠勝過任何其他的藝術形式，重視兒童音樂教育已成為社會關注的大事。作為音樂教師，如何卓有成效地進行音樂教育是我們應該思考的問題。
我首先講的是怎樣上好一節(jié)規(guī)范的，常規(guī)音樂課。
和諧民主的師生關系是學生喜歡上音樂課、喜歡音樂老師，是音樂課堂教學走向成功的根本保證。柯達伊曾講過：對于一個不好的老師，他會持續(xù)他的失敗30年(從他開始工作到退休為止)，將會扼殺30批兒童對音樂的熱愛。
在課堂教學中，素質教育要求教師面向全體學生，每一位學生都有自身發(fā)展的機會，作為教師一定要保護學生的自尊和熱情，讓每個學生部充滿自信。有的老師一節(jié)課都不下講臺，我覺得這樣的做法就沒有親和性。我們要多走到學生中間，甚至可以蹲下來和學生交流，拉拉他們的小手，摸摸他們的頭，讓學生感受到老師很喜歡他們。俯下身子，去聆聽孩子們的心聲，從教學的指揮者轉變?yōu)閰⑴c者，從決定學生應該做學什么，怎樣學的主宰者轉變?yōu)榕c學生合作學習的伙伴。
課下我們和學生要作為朋友相互交往，接近每一位學生，做到真正關心每—位學生。和他們做做游戲，聊聊天，講個小笑話等等?！皼]有愛就沒有教育”，只有對學生傾注了感情，才能獲得學生的信任與尊重。
1、音樂課的常規(guī)訓練和其他學科相比，既有共性，也有不同之處。不同點在于既要對學生進行站、坐及排隊、進出教室的訓練，又要把這些訓練放在音樂中進行，讓學生在濃濃的音樂氛圍中輕松愉快地完成各項練習。讓學生真正感受什么是音樂課。例如：讓同學聆聽音樂進教室，用上、下音階表示起立和坐下，設計一條師生問好音樂問候語言，拍節(jié)奏讓學生坐好，規(guī)定一個和弦表示“安靜”等等，來達到用音樂說話的常規(guī)訓練。用音樂的語言來和學生交流，一方面可培養(yǎng)學生傾聽音樂的習慣，另一方面流淌的琴聲使課堂氣氛更加愉悅，在愉快的琴聲中，學生自然養(yǎng)成了良好的學習常規(guī)。當然，良好的行為習慣更需要老師不厭其煩地督促強化，長期不懈地抓，一步步使學生走入正軌。
2、沒有規(guī)矩，不成方圓。音樂課中，好的行為習慣對學生現(xiàn)在及將來的音樂學習都是非常有幫助的，而且也是音樂教師更好地完成預定教學任務的有力保證。如發(fā)言前先舉手，而不是隨心所欲地講。養(yǎng)成傾聽的習慣，認真傾聽音樂，認真傾聽老師的講課，認真傾聽同學的發(fā)言。培養(yǎng)良好的學習習慣是一個很長的過程，音樂老師應長期不懈地抓，悉心指導，嚴格要求，這樣才能讓我們的孩子從小養(yǎng)成良好的學習習慣。
學生的興趣和欲望來自于教師嚴謹而周密的教學構思。尤其是精心設計好“開頭”、“銜接”和“結尾”這三個環(huán)節(jié)，讓學生像欣賞一首旋律優(yōu)美的樂曲，觀看一部引人入勝的影視片那樣津津有味地參與課堂教學的全過程，更能使課堂教學具有“磁性效應”。
1、開頭要新穎。
對音樂感興趣是青少年的共性，學生往往把每周兩節(jié)的音樂課視為“一周最美好的時刻”。但如果我們教法呆板，一成不變，索然無味，學生就會失去學習的興趣。教師應當根據(jù)本課的教學內容和目的任務，將難點、重點、主導思想、作品風格、音樂知識等，形象而生動地導入課的主體中去，讓每堂課都有“新鮮”感，學生的興趣、欲望才能“長盛不衰”。 導入新課時，首先要選擇導入的形式，要適合音樂 內容，且要選擇最適合本節(jié)課的導入方式，不管是“迷語導入”、“游戲導入”、“故事導 入”、“名曲軼聞導入”，還是用音樂作背景導入，形式永遠要貼切音樂內容。例如羅杰琳老師《秋》一課的導入，通過簡單的活動帶領孩子們撿樹葉，上山坡，很自然的就把孩子們領到了秋天的意境之中。學生感到新鮮而提高了學習的積極性。
2、銜接要巧妙。
教學環(huán)節(jié)之間，新舊知識之間，銜接巧妙，課堂教學就會流利順暢。教師仔細分析教材，找出各個教學環(huán)節(jié)和新舊知識之間的內在聯(lián)系，選擇恰當?shù)慕虒W方法，使各環(huán)節(jié)自如地過渡，課堂教學便能保持整體性。
3、結尾要精彩。
一出戲，一部電影，必定有高潮。同樣，一堂音樂課也應該有“高潮”之處。這個“高潮”一般宜在一堂課的結尾?！案叱薄蓖钦n堂教學的“華彩樂段”，此時是學生注意力最集中，興趣最濃厚，積極性最易發(fā)揮的時刻，因此教師要充分利用這一有利時機，推敲再三，精心設計，可以在生動的故事中結尾，可以在聽教師范唱或聽錄音中結尾，也可以在請演唱水平高的學生演唱或全班學生不拘形式的演唱，甚至可以在師生對唱，學生邊歌邊舞中結尾。
把一堂課的結尾搞得生動活躍，熱熱鬧鬧，使學生像聽小說連播，觀看連續(xù)劇那樣在撩人心緒的懸念中盼望下節(jié)音樂課的到來。
1、對于一、二年級學生來說，自制力較差，但動感極強，于是可以采用“律動教學法”，就是將每節(jié)課所學的歌曲，以律動的形式來進行，讓孩子們邊唱邊跳，這樣把他們愛動愛鬧的特性大膽展現(xiàn)，既完成了課堂教學任務，又提高了學生學習的興趣。
2、對于三、四年級的學生來說，有了一定的自制力，但識譜能力較差，可以采用“聽唱教學法”，即在學習過程中，充分發(fā)揮學生的聽力，在反復視聽的過程中來感受歌曲的內容、含義和歌曲情緒的把握，并在教學過程中潛移默化的涉及到一些基本的音樂基礎知識等內容。
3、對于五、六年級學生來說，有了一定的識譜能力，自制力也相對提高，采用“視唱教學法”效果不錯，讓他們在范唱的過程中體驗歌曲的旋律進行，并能進行簡單的識譜訓練，同時對他們的演唱也進行了更層高次的要求，更多的讓他們在自學的形式下，來完成教學，這樣可以進一步激發(fā)學生學習音樂的信心。
我們經(jīng)常在思考如何激發(fā)學生的學習興趣，如何豐富學生的審美情感，如何在音樂教學中讓學生學會學習音樂，如何自主的學習音樂;我想我們應該經(jīng)常思考一下如何來評價我們的學生，如何在音樂課中運用好的評價手段來促進音樂教學的進行。
1、揚長避短，找準正面評價的時機
每位學生的音樂天賦、能力，都有差異，有的學生唱歌條件好些，有的則舞蹈好些，教師要能注意引導學生揚長避短，關注學生的一切表現(xiàn)，隨時隨地發(fā)現(xiàn)，挖掘他們的優(yōu)點，給學生適時適地的鼓勵、評價。學生在課堂中從老師的及時評價中得到滿足、自信和鼓舞，繼而不斷獲得繼續(xù)前進的動力，形成良性循環(huán)。
2、暗示糾錯，
對于一些不守紀律，愛搗蛋的學生，也及時地用老師的目光注視他，或輕輕搖搖頭暗示他糾錯，這種評價保護了學生的自尊心，也能讓他明白他做的不對，促進他改正。
3評價語言內容具體，提高孩子學習情緒
聽有的教師的比賽課滿堂都不斷重復簡單的“很好!”“對了!”“正確!”等評價，聰明的孩子會認為這是一種敷衍。而將一些具體詞匯放入其中就會大不一樣。“你們的聲音太動聽了!”“你的吐字比以前清晰多了，有進步!”“你提的問題很有價值，比我要棒!”……讓每一次評價都有具體內容，讓評價語言變得豐富多彩，這能讓孩子們看到老師對他的重視，因而倍感自豪，情緒高漲，學習更努力。
4、多多采用體態(tài)語言，給孩子無聲的評價
教師通過體態(tài)語言進行評價，包括動作，表情，身體等語言，如教師用親切期待的目光注視他，面含微笑，輕輕點頭以示鼓勵，豎起大拇指、為他鼓掌表達對他精彩表現(xiàn)的贊賞。這些都會給孩子們以深刻的影響!當孩子們出現(xiàn)一些違反紀律的小動作時，教師可以不動聲色，走過去摸摸他的頭，朝他輕輕所一個“噓”的動作，不傷害學生，又會及時給予學生提醒。
5、婉轉評價語言，讓孩子樂于接受批評
有些學生在課堂上經(jīng)常會不自覺，經(jīng)常會給你制造一些小麻煩。需要用語言來提醒的學生，不要直接用“××同學，你在做什么?”“××同學，你又不認真了!”等粗暴的語言來批評，要用委婉的方式，先鼓勵后建議的方式來進行評價，比如“你唱得真好聽，但是能不能用好看的坐姿來表現(xiàn)你優(yōu)美的歌喉呢?”等。
6、多用 激勵性評價
“人性最深層地需求就是渴望別人欣賞和贊美。”小學生更是如此，因此，
表揚與鼓勵應是評價的主要手段。
比如老師提問學生：《娃哈哈》的歌曲情緒是怎樣的。
生1：活潑歡快的。
生2：優(yōu)美抒情的。
師：活潑歡快是對的，不應該是優(yōu)美抒情的。
這樣的評價，司空見慣，可是也許他會給第一個學生帶來一點點傷害，也許他從此不愿意再舉手回答問題了。如果教學者注意一下語言藝術，換一種方法：
師：兩位同學都提出了自己的見解，真不錯!那我們大家一起來試試，看看哪一種方法會更適合這首歌。
這樣的評價首先肯定了學生能提出自己的見解是好的，再要求學生通過自己的嘗試與感受，來體會哪一種方法比較優(yōu)秀。既保護了學生的自尊心，又引導學生們自己去探究地學習，這種評價只會帶領學生用優(yōu)秀的方法學習，引導學生積極探索。
激勵性的評價還表現(xiàn)為抓住學生的細微變化，及時鼓勵。如：“不錯，你的聲音明亮了許多!”“你比以前進步了!”“你的想法真出色!”等等，這些評價語言會讓孩子的心靈得到極大的滿足，從而激發(fā)他們的學習興趣。
7、挫折評價
挫折評價是指給予學生制造障礙，給他以挫折感，促進學生的進一步成長的
評價。在鼓勵、贊賞的評價中有些學生會產(chǎn)生驕傲自滿的現(xiàn)象。在這時有必要給孩子一個挫折，讓他重新認識自己. 不過，在設置挫折評價時，老師要注意方式方法，切不可將“你說得不對”“你真笨”之類的話作為挫折評價來評價學生，容易傷害學生，反而會起到負面效應，挫折評價的度掌控要好。
8、評價主體的多元化
在評價中可采用自我評定、師生評定、生生互評相結合的方式。
學生客觀的自我評價促進了他們想要進步的念頭，在某種意義上說，會使他們更積極地自覺地對待音樂，參與音樂。
讓學生學會客觀的評價別人，從別人的長處中得到學習，將自己的優(yōu)點展示
給別人。孩子們相互之間的評價往往會激發(fā)出孩子們無窮的學習動力，當自已的優(yōu)點被同齡人所認可時，他心中的那份滿足也許遠遠超出教師對他的一句贊揚。
課堂評價不只是檢查學生的音樂學習水平，最終目的是通過科學正確的評價，促使學生的音樂素質得到全面的發(fā)展，實現(xiàn)學生的自身價值。各位老師只要勇于探索，各種教學評價方法也會在我們中間層出不窮。
社會在變化在進步，我們的音樂教學也同樣需要進步和更新，而多媒體在現(xiàn)在的教學中廣泛的運用，給音樂課堂教學注入了生機活力，因為它不受時間空間的限制，又能以形象、生動、直觀的方式表現(xiàn)出來，是一種現(xiàn)代的教學手段，順應了學生的心理，使學生積極主動的投入到他感興趣的學習中，并能在很短的時間了解和掌握更多的信息和知識。在教師的合理運用下，有了多媒體的課堂應該是會受到學生們所喜愛的課堂的。羅杰琳老師講的欣賞《谷粒飛舞》中，打谷場這一生活場景離學生太遙遠了，這就需要多媒體的幫助，播放幾個畫面，老師簡單的講解就把學生帶人了打谷場熱鬧的場景中去了。這并不需要耗費老師們很多時間和精力，上網(wǎng)查閱幾張圖片，十分鐘就解決了。
音樂課也有作業(yè)，答案是肯定的。和其他學科相比，音樂作業(yè)更共有愉悅性、趣味性、生活 性。一方面從音樂教材看其編排理念，目標要求，都包含很重要的人文性。如果不讓學生在課前進行預習，查一查有關與教材有關的內容，那么學生對教材本身所包含的內容的理解 將會很淺， 更談不上對人文性、科綜合性的理解，上課時師生交流互動會缺少生氣，情景設置的活動開展起來，因為缺乏背景資料的掌握而顯得很被動，嚴重影響整個教學環(huán)節(jié)的順利銜接，另一方面，教材提供的音樂是有限的，豐富的與之相關聯(lián)的音樂文化，必須要查閱大量的資料，才能夠更好地領會。傳統(tǒng)的課總是老師提前準備的多，但因學生并沒通過自己親自查閱，接受知識顯得被動，教師在唱獨角戲，師生沒有共同成長，仍是未把學生當作主體對待，布置了作業(yè)，要讓學生在上課前就有了豐富的體驗，帶著這種體驗再來上課，課堂效果，當然會大大不一樣。
音樂作業(yè)一般會因上課內容而定，如果是欣賞課，課前會讓學生查一查音樂的作者，音樂產(chǎn)生背景及相關文化。課后作業(yè)可以是“用自己喜歡的方式表達自己的感受和收獲”，或是觀看與此有關的音樂劇等。例如，六年級學習“民歌在線”這一單元前，我布置的作業(yè)是：學一首你自己喜歡的民歌上課時唱一唱，學《皮影的操縱》布置的作業(yè)可以是查資料制皮影，也可以是“我所知道的樂亭皮影”。
經(jīng)驗交流心得體會篇十六
上周六聽了xx實驗小學xx老師的關于“教學反思與教育智慧提升”的報告，收獲頗豐。
于老師首先從一個互動話題開始，問道：成功等于什么？他給出兩個選項欲念和方法。于老師通過于教師間的互動，對這一問題作出解釋。他指出，足夠強烈的內心欲望，會推動無限的可能性。使我感受到欲望對于成功的重要性。在日常教學中，我們每天都應寫教學反思，這樣就會產(chǎn)生“欲念”，久而久之我們就會踏上成功的大門。于老師的講解是我認識到：如果把反思當成一種負擔，一種壓力，那么，在反思面前我們就會熟手無策。所以，我們要把教學反思當做走向成功 的助力。
通過運動報告，我領悟到：我們是教育工作者，豐富的教學經(jīng)驗是我們的財富。在教學中我們要做到五字標準：得、失、疑、特、靈。報告中，于老師為我們提供了許多典型事例，我熟記于心的有以下兩例：一是斷繩妙用，跳繩運動是小學生體育課中得必須內容，于老師通過在現(xiàn)實生活中積累的經(jīng)驗，充分發(fā)揮想象，對協(xié)調性差的學生通過斷繩來改善他們的協(xié)調性，最終使學生學會跳繩，改善了協(xié)調性。這一案例告訴我們在日常教學中要更多的發(fā)散思維，充分利用教育資源進行教學，易于發(fā)現(xiàn)日程生活融于教學，做到一箭雙贏功效。二是在體育課堂中，學生在跑步中相撞，撞到昏厥引發(fā)的思考。告訴我們在教學中，跑步要分道進行，出現(xiàn)問題要及時與領導與學生家長溝通，并要及時去醫(yī)院救治。這樣就會避免一些不必要的矛盾產(chǎn)生，同時，我們還要和學生家長及醫(yī)院做好聯(lián)系為學生建立健康檔案。
報告中，在講到教學反思中，有這么一段話深深的吸引了我：“寫課后反思，貴在及時，貴在堅持，貴在執(zhí)著的追求，已有所得，及時記下，優(yōu)化則長，無話則短，以寫促思，以思促教，長期積累，必有集腋成裘，聚沙成塔的收獲?！敝挥猩钌铑I悟這段話，那么我們離成功的表就會更近。于老師在報告中重點談了如何寫教育論文，他總結了寫文章的四字法則：“小、實、新、巧”做到以上四點就可以了。我們可以向中國學校體育游戲類刊物投稿，將本地特色游戲寫成文章進行投稿，這樣比較容易發(fā)表。
講到寫文章的兩點模式：一是問題模式。包括：（1）提出問題（2）解決問題（3）最后效果。寫文章只要包括以上三點那么這篇文章就是問題模式的文章。二是案例模式。包括（1）背景（2）細節(jié)（3）主題（4）結果四步。通過案例來寫成描述性文章。報告最后，于老師講到人的成長過程包括：學習、實踐、反思。與此同時給我們提出五點走向成功的標準：（1）能不能想的到（2）能不能做出來（3）能不能寫出來（4）能不能持續(xù)下去（5）能不能不斷地超越自我。我相信，只要我們堅持了，我們的文章也就會源源不斷的發(fā)表了。
經(jīng)驗交流心得體會篇十七
20__年3月20日，營業(yè)二局全體人員特別邀請營業(yè)一局的保險出單精英團隊，到營業(yè)二局科內與二局的部分支局長、營業(yè)員進行了經(jīng)驗交流與溝通。
下午3點在營業(yè)二局會議室保險業(yè)務經(jīng)驗交流會現(xiàn)場，氣氛非常融洽。受邀到場的營業(yè)一局團結支局支局長__、營業(yè)員__、__支局營業(yè)員__將她們在日常工作中積累的豐富經(jīng)驗毫無保留的全部傳授，從她們的言語中讓我們學習到了實用有效的東西，為我們在以后保險業(yè)務方面的發(fā)展起到了一定的指導作用。在場的所有人員也都講述了自己在日常保險業(yè)務發(fā)展的過程中遇到的困難和問題，同時也說出了解決的辦法。
今天的交流讓在場的每一位人員都有所收獲，受益匪淺。這次的交流也讓我對保險業(yè)務的前臺出單有了更深刻的認識，我就這次保險業(yè)務經(jīng)驗交流會總結出以下幾點，希望大家能夠多多給予指點并共同學習：
1、了解客戶多留心、提升服務質量多用心、與客戶建立感情處好關系、取得信任
2、支局長一定要熟悉保險產(chǎn)品，輔助前臺人員出單
4、熟悉業(yè)務流程，每個人必須都能夠熟練操作保險出單系統(tǒng)
5、經(jīng)常檢查支局庫存保險憑證，隨時為出單做好準備工作