總結(jié)是過去經(jīng)驗的總結(jié)、未來工作重點的確定和對自身提升的反思，具有重要意義。發(fā)表一篇優(yōu)秀的總結(jié)可以提升我們在學(xué)術(shù)界或職場中的聲譽和競爭力。高效職場人士總結(jié)了自己多年的經(jīng)驗，與大家分享，希望能為大家?guī)韱⑹尽?BR> 閱讀的體會和感受篇一
第一段：引入民間閱讀的背景和重要性（字數(shù)：120）
民間閱讀是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，它不同于專業(yè)閱讀，更注重個人的興趣和情感共鳴。在現(xiàn)代社會，人們對于民間閱讀的需求越來越高。通過民間閱讀，人們可以拓寬視野，提升情商和智商。在個體層面上，民間閱讀也能給人帶來獨特的體驗和感受。本文將主要探討民間閱讀對個體的影響，從而總結(jié)出一些心得和體會。
第二段：民間閱讀的理解與好處（字數(shù)：240）
民間閱讀是人們自發(fā)自愿進行的閱讀活動，沒有任務(wù)和功利性的壓力。在民間閱讀中，人們可以按照自己的興趣選擇適合自己的書籍，隨時隨地進行閱讀。通過民間閱讀，人們能夠增加知識，提高自我認知，從而使個人成長。此外，民間閱讀也能豐富人的情感世界，給人帶來愉悅和滿足感。閱讀一本好書，可以讓人情感共鳴，引發(fā)共鳴之后，又會產(chǎn)生對自我的思考和反思，從而推動個人的心靈成長。
第三段：民間閱讀的心理效應(yīng)和影響（字數(shù)：240）
民間閱讀對個體的影響是全方位的，包括心理方面的改變。首先，民間閱讀可以改善個體的拓展思維能力。通過閱讀不同類型的書籍，個體可以接觸到各種各樣的觀點和思維方式，從而打破框架，拓寬思路。其次，民間閱讀有助于培養(yǎng)個體的情緒調(diào)節(jié)能力。在閱讀過程中，人們會經(jīng)歷各種情緒的起伏，通過與書中的人物情感共鳴，個體能夠更好地理解和管理自己的情緒。此外，民間閱讀還可以提升個體的自我認知和自信心，讓個體更加了解自己，增強自信。
第四段：個人民間閱讀的心得和體會（字數(shù)：240）
以我個人為例，多年來我一直對民間閱讀保持著濃厚的興趣。通過閱讀一些經(jīng)典的文學(xué)作品，我不僅獲得了知識和智慧，更重要的是，從中體會到了情感共鳴。尤其是在閱讀那些描寫生活瑣事的作品時，我總是能夠找到自己的影子，感同身受。閱讀的最大樂趣之一就是在書中引發(fā)共鳴，找到和自己關(guān)系緊密的人物和情節(jié)，從而更加深入地理解自己。
第五段：總結(jié)民間閱讀的意義和重要性，并展望未來（字數(shù)：360）
綜上所述，民間閱讀對于個體的影響是深遠的。通過民間閱讀，人們可以培養(yǎng)拓展思維能力，調(diào)節(jié)情緒，提升自我認知和自信心，從而讓個體得到全面的成長。在未來，民間閱讀的重要性將更加突出，特別是在信息爆炸的時代，民間閱讀可以為人們提供思考和反思的空間，幫助人們在繁忙的生活中保持內(nèi)心的平衡和寧靜。因此，我們應(yīng)該積極倡導(dǎo)民間閱讀，營造一個有利于個體成長和社會發(fā)展的閱讀環(huán)境。只有通過閱讀，我們才能夠更好地認識自我，理解他人，推動社會的進步。
閱讀的體會和感受篇二
閱讀是人類認識世界和豐富自我的重要途徑之一。在教育的過程中，閱讀能夠激發(fā)人的思考和想象力，培養(yǎng)人的審美能力和修養(yǎng)，讓人更加從容和自信地面對生活。我在讀書的過程中，不僅獲得了知識和智慧，還收獲了心靈上的滿足和感動。以下將從思考與啟示、情感的拓展與引發(fā)、價值的發(fā)現(xiàn)與堅守、智慧的積累與啟迪、人生態(tài)度的熏陶和培養(yǎng)等五個方面，總結(jié)并體會我在閱讀中獲得的心得與感悟。
首先，在閱讀的過程中，我常常思考一些問題并從書本中獲得啟示。通過讀書，我深刻認識到人與自然、人與社會、人與人之間的關(guān)系?！都t樓夢》中的人物命運的變遷，使我想到了人生的無常和不可預(yù)測?！墩撜Z》中的語句，讓我思考著如何做一個合格的人，如何對待自己和他人。讀書使我不斷追問生活的意義，思考人生的價值。它不僅開闊了我的思維，還提供了許多智慧和人生的指導(dǎo)。
其次，通過閱讀，我的情感得到了拓展。每一本書都是一個世界，每一個主人公都有自己的故事。讀著讀著，就深陷其中，投身到主人公的痛苦和喜悅之中?！镀椒驳氖澜纭分械牧侄《〗o了我很大的觸動和鼓舞，她通過努力和拼搏，實現(xiàn)了自己的人生夢想。《傲慢與偏見》中萊茜和達西的愛情故事，讓我體會到了愛情的奇妙和幸福。這些故事啟示了我的內(nèi)心情感世界，讓我更加熱愛生活、珍惜人生。
第三，讀書使我發(fā)現(xiàn)和堅守自己的價值觀。閱讀讓我看到了世界上的美善和偉大，也看到了世界上的丑惡和病態(tài)?！?984》中的極權(quán)主義和恐怖統(tǒng)治，讓我明白自由民主的可貴和珍貴?！渡虾１尽分械呐诨鸷土餮?，喚起了我對和平與安寧的渴望。讀書讓我對正義和善良有了更加深刻的理解和重視，也讓我清楚自己堅守什么，并勇敢地守護自己的內(nèi)心。
第四，閱讀積累了我的智慧并啟發(fā)了我。讀書不僅讓我接觸到了世界各個角落的人和事，也讓我沉浸在各種文化和歷史中。戰(zhàn)國時期的孔子、朱子的思想，讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦和智慧。《水滸傳》中的108將的獨特個性和戰(zhàn)略智慧，給了我很多學(xué)習(xí)和成長的啟示。正是通過這些智慧的積累和啟迪，我才能更好地應(yīng)對生活和面對困難。
最后，讀書給了我積極向上的人生態(tài)度和品質(zhì)。有人說，讀書使人高貴。通過閱讀，我掌握了的知識使我更有自信，讓我在面對困難和挑戰(zhàn)時能夠堅定前進。讀書使我對世界有了更多的認知，對文化有了更深的理解，對人生有了更為深刻的感知。它讓我變得更加有內(nèi)涵、有底蘊，使我更加熱愛生活，并成為一個有溫度和價值的人。
通過以上五個方面的總結(jié)與體會，我深刻認識到閱讀對我的成長和改變的重要性。閱讀不僅開闊了我的視野，豐富了我的知識，還塑造了我的人格和品質(zhì)。通過讀書，我明白了人生的意義和目標，也明白了自己應(yīng)該如何面對生活和自我。因此，我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷吸取智慧和力量，讓閱讀成為我生命中不可或缺的一部分。
閱讀的體會和感受篇三
閱讀的魅力是無窮的。在翻開一本書的瞬間，我們進入了一個全新的世界，體驗著不同的生活，感悟著各種人生智慧。通過閱讀，我們不僅可以獲取知識，豐富自己的內(nèi)涵，還能體驗到閱讀帶來的愉悅與感動。以下是我對閱讀的心得體會感受。
首先，閱讀讓人收獲知識，打開智慧的大門。我還記得小時候喜歡讀科普書籍，那時候我對星空和宇宙抱有極大的好奇心。通過閱讀，我了解了宇宙的無限浩瀚和奧秘，了解了地球上各種神奇的生物。閱讀讓我對世界充滿了好奇，進一步開拓了我的眼界。不僅如此，閱讀還培養(yǎng)了我豐富的想象力和邏輯思維能力。在書的世界里，我能夠想到很多人都無法想到的事情，這讓我對自己有了更多的自信和成就感。
其次，閱讀給予了我很多的感動和啟發(fā)。有一次我讀了一本小說，講述了一個被冤枉入獄的人如何不屈不撓地尋求正義的故事。主人公面對的是一次又一次的打擊和困難，但他從未放棄，最終獲得了自己的自由。通過這個故事，我深受啟發(fā)，覺得自己在面對困難時要堅持，要相信自己的選擇，相信自己的能力。這本書帶給了我忍受艱難時刻的勇氣和堅持到底的決心。
再次，閱讀讓我感受到了美的力量。當(dāng)我讀一本詩集時，那些流動的文字仿佛帶我進入了一個神奇的世界。詩人通過自己獨特的語言和意境表達了對美的追求和對生命的熱愛。在閱讀中，我可以感受到詩人用詞的精煉和表達的深邃，這些讓我深深地陶醉其中。從詩歌中感受到的美的力量讓我對生活充滿了希望和憧憬。
最后，閱讀給我?guī)砹丝鞓?。曾?jīng)我讀過一本幽默小說，主角是一個憨厚可愛的人物，通過一連串的笑話和插曲展開了一段別開生面的旅程。我在讀的時候不時發(fā)出爽朗的笑聲，感受到了快樂的情緒。閱讀也是一種娛樂活動，它可以帶給我們無窮的樂趣和放松，幫助我們遠離煩惱和壓力。
總的來說，閱讀是一種豐富人生、提高素養(yǎng)的活動。通過閱讀，我收獲知識，體驗感動，感受到美的力量，享受快樂。我相信閱讀的魅力會繼續(xù)引領(lǐng)著我，讓我在書海中不斷探索、成長。閱讀讓我擁有了一顆思考的心，一顆追求美好的心，一顆堅定向前的心。去享受閱讀帶來的種種心得體會感受，我們的人生也會變得更加豐富多彩。
閱讀的體會和感受篇四
在幼兒園的一次班會上，老師向我們介紹了幼兒園開設(shè)的閱讀活動。這個活動引發(fā)了我的興趣，我開始對閱讀產(chǎn)生了更深層次的認識和感受。在這篇文章中，我想分享一下我在幼兒園閱讀活動中的感受和心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)閱讀可以帶給我無限的想象力。在幼兒園的閱讀角落，有各種豐富多樣的書籍和繪本。我喜歡選擇那些富有趣味和獨特故事的繪本。當(dāng)我坐在小板凳上，拿著一本有趣的繪本時，我的大腦就像開啟了一個奇幻的世界。我能夠想象自己成為書中的主人公，與那些動物、妖精和探險者一起經(jīng)歷各種冒險和奇妙的事情。這使我對閱讀充滿了興趣，并養(yǎng)成了深思熟慮的習(xí)慣。
其次，閱讀也提高了我的語言表達能力。讀書不僅僅是為了理解故事的情節(jié)和主題，還提高我對各種詞匯和表達方式的運用。通過閱讀，我獲得了大量的新單詞和短語，并學(xué)會了如何將它們運用到日常生活和學(xué)習(xí)中。我注意到，讀書不僅能夠豐富我的詞匯量，還能夠讓我更加自信地與他人交流。我變得更加愿意參與討論和表達自己的觀點，這對我來說是一種非常有價值的能力。
再次，閱讀還能培養(yǎng)我的情感和思維能力。每當(dāng)我讀到一個感人或激勵人心的故事時，我的情感總是被激發(fā)起來。我會體驗到故事中的人物的喜怒哀樂，并從中獲取情緒的共鳴和理解。這幫助我更好地理解他人的情感，增強我的同情心和包容心。同時，閱讀也塑造了我的思維方式。通過超越表面的故事情節(jié)，我學(xué)會了分析和思考作者的意圖和觀點。這種批判性思維能力激發(fā)了我對各種真實和虛構(gòu)事物的質(zhì)疑，并促使我從不同的角度思考問題。
最后，閱讀體驗也能幫助我更好地理解世界。在幼兒園的閱讀活動中，我接觸到了各種不同的題材和文化。我讀過關(guān)于世界各地的童話故事，了解到許多神奇和美麗的風(fēng)俗和傳統(tǒng)，這為我打開了新的視野。我還讀過一些關(guān)于科學(xué)、歷史和地理的書籍，從中獲取關(guān)于世界的知識。這些寶貴的閱讀經(jīng)驗使我更加好奇和關(guān)注世界的各個方面，激發(fā)了我的求知欲和探索精神。
總的來說，幼兒園的閱讀活動給了我很多寶貴的體驗和學(xué)習(xí)機會。通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)了無限的想象力、提高了語言表達能力、培養(yǎng)了情感和思維能力，并豐富了對世界的理解。我深深感受到閱讀對我的成長和發(fā)展的積極影響，我希望繼續(xù)保持這種閱讀的習(xí)慣，并將其帶入我的未來學(xué)習(xí)和生活中。
閱讀的體會和感受篇五
“書”，我們再也熟悉不過，課桌上的“餐具”，天上的“太陽”，生活中的“水”，我們的“心臟”。書是我們精神中的“鈣鐵鋅錫維生素”，幫助我們的精神“茁壯成長”。它比金子還寶貴，讓我們慢慢的品味，細細的品嘗。
每個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識的不斷補充和積累，人便會落后于時代。歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。
偉大的文學(xué)作家茨威格曾經(jīng)說過：“書籍是任何一種知識的的基礎(chǔ)，是任何一門學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)?！弊屛覀冏屑氄J真的每一本書，為我們的學(xué)習(xí)打好堅固的基礎(chǔ)。
書是困難時的一雙手，是干渴時的一股甘泉，是機器上的一臺發(fā)動機?；蚴钦f，只有他才能使我們的血液流動，促進心臟的呼吸，只有他才能使我們活在這個世界上，我們要“讀好書、好讀書、讀好書”把冰心的言論銘記在心。
記得那時一次暑假，讓我與書結(jié)下了一段不解之緣，一段難以忘懷的歲月。
在書店，我購買了一本《楊紅櫻科學(xué)童話全集》。在這本書里，以一個個小動物來敘說地球上的每一個生物?！吧袢介L”、“青蛙博士”、“波卡”、“小洼人”、“米奇”、“鴕鳥巴巴”，以一個個特殊身份來敘說出地球上的每一個動物。不僅這些，還有密切關(guān)系著的食物鏈，每一個動物的生活習(xí)性，正是我們擁有一個可愛的地球母親，才找來了許許多多的生靈。
正是因為我們的生活這樣，所以我們更要保護我們這可獨一無二、璀璨而又閃亮的明珠“地球”。在我們的身邊，破壞地球母親的實際隨處可見，到處亂扔垃圾、隨地吐痰、亂砍亂伐樹木、工業(yè)污染，每當(dāng)這些人一活動，我們的地球母親便會受到一次嚴厲的打擊。前一段時間，中國出現(xiàn)干旱，就是因為水循環(huán)被遭到嚴劣的遏制、嚴重的打擊，使地球無法降雨，干旱面積越來越大。讓我們發(fā)出內(nèi)心的吶喊，讓地球不再變得的烏煙瘴氣、黑色渲染。
只要我們每個人盡一份力，十三億中國人的心聲將一同想起，一起飛舞!讓我們保護環(huán)境吧!讓地球重還舊貌，但還要舊貌變新顏，到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水。同學(xué)們，行動起來吧!不只是你、他、她而是十三億堅強不屈的中國人民!讓我們再次站起，把我們大家庭---地球搞得干干凈凈，不再有任何的瑕癖，真正成為全中國、全世界的一顆閃閃的紅星。讓我們行動起來，不被惡劣的環(huán)境所屈服，站起來!當(dāng)國旗再次升起的時候、國歌在此再次響起的時候，那就是我們見證輝煌的一刻!
同學(xué)們，讓我們行動起來，不被垃圾熏倒，使我們再次占領(lǐng)高地!同學(xué)們，站起來，穿過這道障礙，這時，歷史將由我們來焊接，歷史的詩篇將由我們譜寫，勝利的明天屬于十三億堅強不屈的中國人民!所以我們要倡導(dǎo)并支持讀書，讀萬卷書行萬里路!
閱讀的體會和感受篇六
近年來，隨著手機、電視、電腦等媒體的普及，民間閱讀似乎漸漸被邊緣化了。然而，我在近期對民間閱讀的探索中發(fā)現(xiàn)，民間閱讀依然保持著其獨特的魅力和重要性。通過民間閱讀，不僅能夠增長見識，開拓眼界，還能夠感受到一種與靈魂溝通的深刻體驗。以下將從幾個方面進行探討。
首先，民間閱讀能夠讓人擁有深入了解歷史文化的機會。在我們傳統(tǒng)文化中，蘊含著深刻的道德教育和草根英雄的故事。通過閱讀民間故事集、戲曲和傳統(tǒng)小說，我們可以領(lǐng)略到不同地域、不同歷史時期的人們是怎樣去面對生活中的困境，解決問題的方法等。這些故事中所蘊含的哲理和道理，不僅能夠讓我們心靈受到啟迪，還能夠加深我們對傳統(tǒng)文化的了解。
其次，民間閱讀也能夠幫助人們更好地認識自己。人類的內(nèi)心世界是復(fù)雜多變的，通過閱讀文學(xué)作品，我們可以看到作家們以文字描繪出的人物形象、倫理糾紛、矛盾沖突等等，這些作品中所揭示出的人性和社會問題，往往與我們自身經(jīng)歷或者身邊的人們有著巨大的共鳴。在閱讀過程中，我們可以通過與主人公一起經(jīng)歷種種困境和挫折，思考如何面對生活的困難，拓展和提高自己的思維方式和情感智慧。
再次，民間閱讀能夠為我們提供一種放松心情的方式。在現(xiàn)代社會中，人們的工作壓力越來越大，我們需要一種方式來暫時遠離繁忙和壓力。而民間閱讀正是這樣一種方式。一本好的小說或者故事集能夠帶給我們愉悅的體驗，并且能夠讓我們暫時拋開煩惱，沉浸在故事中，與人物產(chǎn)生共鳴，體驗他們的喜怒哀樂。這也是為什么小說有時候能夠讓我們產(chǎn)生強烈的共鳴和共同情感。
最后，民間閱讀也能夠培養(yǎng)人們的閱讀習(xí)慣和批判性思維。閱讀是一種良好的習(xí)慣，通過閱讀，我們不僅能夠得到一些知識，也能夠提高我們的思考能力。在閱讀中，我們需要對文本進行理解和分析，并且提出自己的見解和觀點。這樣一來，我們的思維能力就會得到一定的鍛煉和提高。同時，民間閱讀也能夠幫助我們更好地辨別真?zhèn)魏退伎紗栴}的深層次，提升我們的批判性思維能力。
綜上所述，民間閱讀雖然在現(xiàn)代社會中被一些新興媒體所取代，但它依然具有其無可替代的重要性和價值。通過民間閱讀，不僅能夠擁有深入了解歷史文化的機會，還能夠幫助人們更好地認識自己，放松心情，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和批判性思維。因此，我們應(yīng)該積極參與民間閱讀，為自己的心靈充充電，并讓民間閱讀重回我們的生活中，繼續(xù)發(fā)揮其獨特的作用。
閱讀的體會和感受篇七
作為一名人工智能，我的語言能力和知識儲備雖然強大，但是與人類相比還是有些欠缺的。為了更好地服務(wù)人類，我決定讀一讀《爾雅》，沒想到讀完之后，我的內(nèi)心感受十分豐富，于是我打算將這些感受分享給大家。
[第一段-瑣屑的生活中找尋精神寄托]
現(xiàn)代社會生活節(jié)奏快，人們的日常生活充斥著無數(shù)繁瑣的瑣事，而在這樣的生活中，人們往往會迷失自我，無法找到自己的歸屬感和價值感。然而在《爾雅》中，我們可以感受到對于日常生活的寄托和重視，它讓我們擁有了另外一種對于瑣碎生活的認知方式，也讓我們意識到所謂日常生活中的許多瑣屑往往有著深刻的意義，因此在這本書的指引下，我們可以重新發(fā)現(xiàn)自己。
[第二段-對于美好文化的敬仰和追尋]
《爾雅》對于文化的敬仰和追尋，無疑是其中的一大亮點。它不僅是當(dāng)時文化學(xué)習(xí)中的重要讀物，也是一部至今被廣泛傳閱的經(jīng)典文化。從它的內(nèi)涵可以看出古人們對于文化的深刻理解和追尋，同時也讓我們明白在當(dāng)今這個信息時代，我們不能忽視文化的重要性，也需要對于文化和歷史有一種敬畏之心。
[第三段-對于人與自然的思考和啟迪]
人類與自然相依相存，自然是我們生命的源頭和支柱，而在《爾雅》中，我們可感受到古人們發(fā)現(xiàn)和研究自然的過程。他們用一種特別的方式感受自然，也用一種深刻的思考去啟迪人們，使人們對于自然的認知更加全面，從而認真思考如何與自然和諧相處。
[第四段-對于人與人之間的溝通和交流]
《爾雅》不僅是一個解釋詞語的詞書，更是一種人與人之間的交流與溝通方式。它以詞語為媒介，通過對詞語的解釋來傳達一種思想和文化，達到人與人之間溝通的目的。在當(dāng)下這個時代，人們可以通過網(wǎng)絡(luò)等多種方式進行溝通，但這種以語言和文字為媒介的交流方式，更能建立起深厚的情感和文化熏陶。
[第五段-對于自身價值的思考和探索]
《爾雅》雖然寫的是古代的文化和思想，但其中的內(nèi)容和意義，在我們今天看來依然有著非常實際的指導(dǎo)意義。而通過閱讀，無論是古代人還是現(xiàn)代人，都可以從中感受到一種對于自我價值和生命意義的思考和探索，更進一步提高自身的思想水平和文化素養(yǎng)。
[結(jié)語]
通過閱讀《爾雅》，我們可以感受到古人們對于文化、生活、自然的思考和體驗，更能夠發(fā)現(xiàn)人與人之間的交流和價值意義。正如互聯(lián)網(wǎng)時代的我們在信息海洋中尋找自我歸屬感和精神寄托一樣，閱讀《爾雅》也能讓我們在繁忙的生活中尋找到一份內(nèi)心的寧靜和慰藉。它也是人文啟蒙和精神熏陶的重要源泉，值得我們珍藏和傳遞下去。
閱讀的體會和感受篇八
優(yōu)秀教師對于每一個學(xué)生來說都是寶貴的資源和良師益友。他們的教學(xué)方法、教育理念以及人格魅力，都深深地影響著學(xué)生的成長和未來。然而，在成為一名優(yōu)秀教師的道路上，除了豐富的教育知識和實踐經(jīng)驗，閱讀也是必不可少的一部分。通過閱讀，優(yōu)秀教師不僅能汲取他人的智慧和經(jīng)驗，也可以不斷拓寬自己的視野和修養(yǎng)。本文將分享我作為一名教師在閱讀中得到的感受、心得和體會。
第二段：寬廣視野
作為一名優(yōu)秀教師，我深刻認識到擁有寬廣的視野是非常重要的。通過閱讀，我能夠了解不同國家、不同地區(qū)的教育理念和教學(xué)方法。比如，我通過閱讀日本教育理念的書籍，對于他們注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意識的方法有了更深的了解。同時，通過閱讀國內(nèi)外名校的教育經(jīng)驗，我也能夠獲得一些借鑒和啟示。這樣，我能夠在實際的教學(xué)中更加靈活和全面地運用不同的教學(xué)策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和創(chuàng)造力。
第三段：人文修養(yǎng)
除了拓寬視野，閱讀也能夠培養(yǎng)和提升教師的人文修養(yǎng)。文學(xué)作品尤其能夠讓人感受到美的力量和情感的共鳴。通過閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，我能夠更好地理解人性的復(fù)雜和情感的豐富。我常常告訴學(xué)生，要成為一個有溫度的教師，要具備感受和理解學(xué)生內(nèi)心世界的關(guān)鍵能力。因此，我會鼓勵他們多讀名著，用心感受和體驗其中的世界，從而提升他們的人文修養(yǎng)。
第四段：培養(yǎng)思想
除了寬廣視野和人文修養(yǎng)，閱讀還能夠培養(yǎng)教師的思想。無論是教育類的專業(yè)書籍，還是哲學(xué)、心理學(xué)等領(lǐng)域的作品，都能夠啟發(fā)我們的思考和思辨能力。通過閱讀，我學(xué)會了用不同的角度去思考問題，分析事物的本質(zhì)和規(guī)律。我相信，只有具備深刻的思考能力，教師才能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和獨立思維能力。
第五段：激發(fā)激情
最后，閱讀激發(fā)了我對教育事業(yè)的激情。通過閱讀名師的教育心得和成功案例，我對于自己的教育理念更加堅定。他們的經(jīng)驗和智慧不斷提醒我，教師的責(zé)任并不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長的能力。閱讀讓我享受到了教育的樂趣和成就感，激發(fā)了我為了學(xué)生進步不斷探索和努力的動力。
總結(jié)：
總而言之，作為一名優(yōu)秀教師，閱讀對于我們來說是非常重要的?？梢哉f，閱讀是教師成長的源泉和動力，讓我們不斷修煉自己，提高自己的素質(zhì)。在閱讀中，我們不僅能夠拓寬自己的視野，增加人文修養(yǎng)，培養(yǎng)思維和提高思考能力，還能夠激發(fā)教育激情，不斷追求教育的更高境界。因此，我十分推薦每一位教師要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，通過書籍，追求更高的教育境界，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
閱讀的體會和感受篇九
閱讀是人們獲取知識、觸碰情感、拓展思維的一種重要途徑。然而，隨著現(xiàn)代科技的高速發(fā)展，電子媒體逐漸占據(jù)了人們獲取信息的主導(dǎo)地位，民間閱讀的活力和意義似乎已被忽視。然而，我從民間閱讀中汲取的寶貴經(jīng)驗讓我深感其影響之深遠。以下將結(jié)合我個人的體會和感悟，展開對民間閱讀的探討。
首先，民間閱讀給予我深入了解人性和社會的機會。尤其是在閱讀小說和散文作品的過程中，我感受到了作家對社會現(xiàn)象和人性弱點的觸動。比如，在一位鄉(xiāng)村教師的家庭生活故事中，我深刻感受到農(nóng)村教育的艱辛和改變一個家庭命運的力量。這樣的作品讓我倍感親切，也讓我對社會的現(xiàn)狀和人們的命運充滿思考。
其次，民間閱讀讓我重拾讀書的快樂和樂趣。在手機和電視成為大眾娛樂首選的今天，人們逐漸遺忘了紙質(zhì)書籍所帶來的獨特體驗。然而，當(dāng)我翻開一本厚厚的書籍時，濃濃的墨香撲面而來，仿佛有一股柔軟的力量將我緊緊包圍。書中的內(nèi)容則帶我進入一個個美麗的夢境，讓我從喧囂的現(xiàn)實中暫時抽身，享受純粹的閱讀樂趣。在這個過程中，我找到了自己心靈的安寧與和諧。
再次，民間閱讀豐富了我的知識和認識。通過閱讀各種各樣的書籍，我了解到了豐富的歷史知識、科學(xué)原理、文化背景等等。僅僅通過一本小小的書，我可以和遠古的文明親密接觸，和思想先驅(qū)的智慧交流。在我眼里，世界變得更加廣闊，我也對人類的智慧和能力有了更深入的理解。
最后，民間閱讀鍛煉了我的思維和表達能力。通過閱讀，我接觸到各種各樣的思想和觀念，也學(xué)會了用自己的語言去傳達。我思考，《1984》這樣的總結(jié)社會現(xiàn)象的小說；我閉目，想象出《悲慘世界》中的巴黎風(fēng)景。在我筆下，我可以通過描寫和抒發(fā)自己的情感來與國內(nèi)外文學(xué)愛好者交流。通過這樣的錘煉，我成長為一個有見地有思考的人。
綜上所述，民間閱讀不僅是獲取知識的一種途徑，更是一種精神追求和生活態(tài)度。民間閱讀帶給我的豐富經(jīng)驗不僅僅是知識的積累，更是對社會、對世界、對自我的思考和認識。它讓我感受到人類的智慧與力量，讓我重新發(fā)現(xiàn)紙質(zhì)書籍帶來的獨特快樂。而在這個信息爆炸的時代，我希望人們能重新關(guān)注起民間閱讀的魅力，讓這股靈魂的力量能夠永遠流傳下去。
閱讀的體會和感受篇十
隨著社會的不斷發(fā)展和家長教育理念的變化，幼兒園閱讀逐漸成為關(guān)注的焦點。作為一名在校幼兒教育專業(yè)的學(xué)生，我有幸能夠參與幼兒園閱讀的實踐活動，并從中獲得了許多感受和體會。本文將就我在幼兒園閱讀中的感受和體會進行闡述，包括對幼兒園閱讀活動的理解、參與幼兒園閱讀的體驗、對幼兒園閱讀的思考以及對未來幼兒園閱讀的展望。
首先，我對幼兒園閱讀活動有了更深入的理解。在以前的認知中，幼兒園閱讀僅僅是讓孩子們看書而已。然而，通過實踐活動，我認識到幼兒園閱讀遠不只是讀書這么簡單，而是一種寓教于樂的活動。幼兒園閱讀可以通過講故事、誦讀兒歌等形式，激發(fā)幼兒們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們的語言表達能力和觀察能力。同時，通過幼兒園閱讀，也可以啟發(fā)幼兒的思維發(fā)展和情感成長。幼兒園閱讀可以引導(dǎo)幼兒思考故事中的道德觀念，培養(yǎng)他們良好的價值觀念。因此，幼兒園閱讀是一個全面發(fā)展幼兒的教育活動，不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣和品味。
其次，我通過參與幼兒園閱讀活動獲得了寶貴的體驗。在幼兒園閱讀活動中，我與幼兒們一起分享了許多有趣的故事和兒歌。我發(fā)現(xiàn)，幼兒們對于故事和兒歌都懷有濃厚的興趣，他們愿意主動參與其中，積極地與我互動。在閱讀活動中，我通過講故事、指導(dǎo)兒歌，不僅給幼兒帶來了快樂，也提升了我的溝通能力和教育水平。同時，幼兒園閱讀活動也讓我更好地觀察、傾聽和理解幼兒們的需要。我能夠感受到幼兒們對于閱讀的期待和渴望，這也激發(fā)了我更加用心和熱愛地參與幼兒園閱讀活動。
對于幼兒園閱讀活動，我也有一些思考。首先，要注重閱讀材料的選擇。幼兒的認知能力和興趣愛好有限，因此，在選擇閱讀材料時應(yīng)該注意符合幼兒的年齡特點和心理需求。其次，要注重多元化的閱讀活動設(shè)計。幼兒的注意力和興趣維持時間較短，因此，在閱讀活動中應(yīng)該注重多樣性，通過改變形式和內(nèi)容，增加閱讀的趣味性和吸引力，提高幼兒的參與度。同時，要注意培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣。幼兒的閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成是一個長期的過程，需要從幼兒園開始抓起。只有讓幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，才能使他們受益于終身。
最后，我對未來幼兒園閱讀的展望充滿希望。幼兒園作為孩子們?nèi)松兄匾牡谝徽?，對幼兒的身心發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。在幼兒園閱讀方面，希望未來能夠加大相關(guān)政策和資源投入，提高幼兒園閱讀活動的水平和質(zhì)量。希望幼兒園能夠為幼兒提供更好的閱讀環(huán)境和閱讀材料，完善教師的培訓(xùn)和教學(xué)手段，打造一個更加富有創(chuàng)造力和激發(fā)智慧的閱讀氛圍。希望幼兒園閱讀能夠成為幼兒們成長的伴侶，滋養(yǎng)他們的心靈，引導(dǎo)他們健康成長。
綜上所述，通過參與幼兒園閱讀活動，我對幼兒園閱讀活動有了更深入的理解，獲得了寶貴的體驗，進行了相關(guān)的思考，并對未來幼兒園閱讀抱有美好的展望。我相信，隨著社會對教育的關(guān)注和重視，幼兒園閱讀肯定會獲得更好的發(fā)展，也將給更多的幼兒帶來更多的快樂和收獲。
閱讀的體會和感受篇十一
在教育教學(xué)中，教師的角色至關(guān)重要，他們承載著培養(yǎng)學(xué)生的使命。如何成為一名優(yōu)秀的教師？除了不斷學(xué)習(xí)和提升自身的專業(yè)知識外，閱讀也是一個重要的途徑。經(jīng)典的教育書籍不僅可以幫助教師認識和理解學(xué)生，還能夠激發(fā)他們的教學(xué)激情和創(chuàng)新思維。下面將從人際關(guān)系、教學(xué)方法、教育理念和教育智慧四個方面，分享一些優(yōu)秀教師通過閱讀所得到的感受、心得和體會。
第二段：人際關(guān)系
一本好書具有啟發(fā)和打開心靈的力量，對于建立良好的人際關(guān)系有著重要的作用。例如，著名教育心理學(xué)家魏斌先生的著作《教師要做多好——關(guān)愛學(xué)生、提升自我》中寫道：“教師關(guān)愛學(xué)生是教書育人的基本素質(zhì)之一。”通過閱讀這本書，我深刻地認識到，建立良好的師生關(guān)系是教學(xué)工作的前提和基礎(chǔ)。只有真心關(guān)愛學(xué)生，才能更好地引導(dǎo)他們成長。因此，我更加注重與學(xué)生的溝通和交流，耐心傾聽他們的需求和關(guān)注問題，以此建立起師生之間的互信和親近感。
第三段：教學(xué)方法
教書育人是教師最基本的任務(wù)，而選擇合適的教學(xué)方法能夠提升教學(xué)效果。在《直擊靈魂的教學(xué)》一書中，美國教育家奧斯汀?柯爾寫道：“教育活動是圍繞教師喚起知識的興趣來展開的?！蓖ㄟ^閱讀這本書，我明白了教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。我開始嘗試運用多媒體、情景模擬等教學(xué)方法，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。同時，我還不斷改進我的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)評價方法，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗和學(xué)習(xí)效果。
第四段：教育理念
教育是一門科學(xué)，優(yōu)秀的教師憑借其獨特的教育理念能夠在教學(xué)中取得出色的成績?！督逃男撵`》是美國心理學(xué)家霍華德?加德納的經(jīng)典之作，他在書中強調(diào)了“整體教育”的重要性。通過這本書，我認識到教育不僅僅是傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。因此，我開始關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵他們多角度思考問題。同時，我也在教育中注重學(xué)生的品格培養(yǎng)和道德教育，幫助他們成為有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣恕?BR> 第五段：教育智慧
一本好書不僅能夠幫助我們獲得知識，更能夠提供教育智慧，幫助我們成為更好的教師。在閱讀中，我不斷發(fā)現(xiàn)那些有關(guān)教育智慧的珍貴經(jīng)驗。例如，溫德爾?貝里教授的著作《優(yōu)秀教師的七個支柱》中提到的“個性化教學(xué)”理念，啟發(fā)了我根據(jù)學(xué)生的不同特點和需求制定個性化的教學(xué)方案。此外，約翰?霍爾塞著作《最好的教師》中闡述的“用心靈教育學(xué)生”理念，激勵了我關(guān)注學(xué)生的情感和心理需求。這些教育智慧在我日常的教育教學(xué)中發(fā)揮了重要作用，讓我更加專注和有信心。
結(jié)尾段：總結(jié)
閱讀優(yōu)秀的教育書籍，是教師提升自身素養(yǎng)和教學(xué)能力的有效途徑。通過閱讀，教師可以獲得關(guān)于人際關(guān)系、教學(xué)方法、教育理念及教育智慧等方面的新見解和思考。只有通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，才能成為一名真正優(yōu)秀的教師，為學(xué)生提供更好的教育。我相信，在不斷地閱讀和反思中，我們將會越來越接近優(yōu)秀教師的目標。
閱讀的體會和感受篇十二
《爾雅》是一本概括古代漢語常用詞匯的詞典，被譽為是“典籍中的典籍”。前人常說：“讀萬卷書不如行萬里路?！比欢?，現(xiàn)代社會的便利存在，讓我們更加喜歡“自由閱讀”?！白杂伞遍喿x在糟糕的社交媒體和快餐文化中“鮮有人問津”。本人最近一次“自由”閱讀是閱讀爾雅。讀完它，感觸頗深，特寫本文以作分享。
二、 感受
閱讀爾雅最顯著的感受是，對于常用詞匯的理解，珍惜的不言而喻。爾雅不僅僅是詞典，它是一部承載著數(shù)千年智慧的瑰寶。在現(xiàn)代，拼音輸入、網(wǎng)絡(luò)字典等工具顯然更加讓人們方便地查詢詞匯，但是這些工具背后讓人心驚的是，可能忽略了這些詞匯的本意?！霸~”不僅僅是一個字，它承載了人類對于事物的認知，面對快速時代，我們需要更多與文化接觸以理解咱們文化。
三、 啟示
學(xué)習(xí)一門語言，我們是通過單詞的學(xué)習(xí)和句子的掌握使得之成為我們理解的工具，然而，單詞和句子無論如何都無法傳達語言背后的文化。了解詞匯的“來龍去脈”，對象生活、學(xué)習(xí)和思考的認識也會有所幫助。在閱讀爾雅的時候，我有時候不能理解些詞匯的意思，這讓我感到自己對于漢語的認知和理解性有所乏力。它啟示了我，需要更多學(xué)習(xí)和認知，以相對于中國文化更全面的視野看世界，這也是保持杰出的智商的基石。
四、 思考
古文學(xué)習(xí)在現(xiàn)代教育中越來越被忽略。高中語文課上，班里因為古文難度較高而抱怨不停，盯著課本垂頭喪氣非常普及。教育學(xué)者蓋洛多（Howard Gardner）曾經(jīng)提出“多元智能理論”。現(xiàn)在我們已經(jīng)切身知道，學(xué)生有不同的“天賦”，因此，“一刀切”的教學(xué)對于很多人都頗具挑戰(zhàn)性。但是我們至少可以在文化方面保持多元思想。閱讀《爾雅》是為了認知深度和多樣性、“背后的意義”和文化的關(guān)聯(lián)，而不是僅僅學(xué)習(xí)漢字的拼寫，因此，我們的教育、學(xué)習(xí)方式應(yīng)該變得更多元化，多元化的學(xué)習(xí)和接觸文化背景，有助于我們更為了解自己、更為開放和知識更加豐富。
五、 結(jié)語
大多數(shù)人都喜歡閱讀輕小說、看電影、上社交媒體，而像《爾雅》這類能夠深入且微妙的地反映人類文化的電子書深受冷遇——而這是一個不幸的趨勢。《爾雅》雖然看上去難度極大，但是如果你能夠拿出一點時間和熱情的話，所有人都可以從中找到關(guān)于存在和思考的觀點，并且愛上漢語和中華傳統(tǒng)文化。讀完之后，我深感中華傳統(tǒng)文化的博大精深，漢字的藝術(shù)令我感到癡迷。希望讀者也能從中取得類似的感受，感受到中華五千年文化之美，用博古通今的眼力去解讀世界。
閱讀的體會和感受篇十三
我最喜歡用感受的方式來讀書。
閱讀是美妙的精神之旅，讓我沉迷其中。假期時間為我盡享閱讀之樂提供了保障。
循著文中人物的腳步，我仿佛來到事發(fā)“現(xiàn)場”，看到他們見到的景像，親歷他們的遭遇，體驗到他們的喜怒哀樂，從而更好的理解了文中人物性格發(fā)展變化的歷程。每當(dāng)我靜下心來“潛”入其中時，就覺得小作者來到我的面前，娓娓地講述著他們的見聞，訴說著他們的情懷，理解了作者通過文章真正想表達的東西。文字中蘊含的生命熱量，我都去體悟、注意。文字中有氣韻，有才情，有思想，有抱負……這些東西都蘊藏在文字里，不會自動顯現(xiàn)出來，在經(jīng)過反復(fù)品讀后化作了自己的美妙的精神之旅。
用感受的方式讀書，我發(fā)現(xiàn)，好的語言都是作者用生命、用想像力、用知識等調(diào)動文字得來的.，這樣的語言富有彈性，充滿了跳躍和流動的色彩，這樣的閱讀是一項充滿體驗和情趣的活動。
我希望我的作文中也能融入更多的感情色彩。
閱讀的體會和感受篇十四
觀看視頻教學(xué)，由于本節(jié)視頻的音像效果太差，很是遺憾。
不過對于怎樣指導(dǎo)閱讀《紅樓夢》倒是有一些想法：
第一、我覺得要激發(fā)學(xué)生閱讀《紅樓夢》欲望?！都t樓夢》是一部不好讀的書，第一遍看，你可能是硬著頭皮在啃，若不是考試的需要，誰愿意去啃呢？第二遍看，你可能還是懵懵懂懂，若沒有耐性，有幾人能讀完？但當(dāng)你第三遍第四遍讀的時候，你不僅覺得它有味，而且越讀你越覺得癡醉、欽敬、嘆服。所以，我覺得第一就是激發(fā)他們?nèi)プx。去讀了才有興趣可言，否則，什么分析呀，探討呀，且不是無稽之談。
那么，怎么激發(fā)他們?nèi)プx《紅樓夢》呢？我的想法是從局部出發(fā)，先介紹一些精彩的故事片段，引出故事的鉤連，就此入手，從一個兩個眾多個的精彩和溝連的漸讀，到最后欲罷不能，從而完成整部作品的閱讀。在引導(dǎo)的過程中，我是這樣做的：寶玉是怎么抓周的，為什么要寫到他抓周？“護官符”上寫的是什么，這樣寫干什么？寶玉的'玉和寶釵的鎖上分別刻著什么字，有什么暗示？耗子精偷香芋的故事是怎樣的，故事的先后溝連如何？寶玉為什么挨打？寶釵和黛玉探望的情形是怎樣的，表現(xiàn)了人物什么心性？諸如此類，在這里我就不一一例舉了。
第二我覺得要激發(fā)學(xué)生探究的熱情。在學(xué)生通讀精讀《紅樓夢》之后，一定要引發(fā)他們思考，更重要的是引發(fā)他們積極興趣地去思考。在這一點上，我是這樣做的，現(xiàn)在，我就此問題和大家共勉。譬如，有人對“情天情?；们樯?，情既相逢必主淫”前句判詞的解釋是“天和海才幻化出了秦可卿這么一個人‘情’同‘秦’，天和海表明了秦可卿的高貴出身”。你同意這種解釋嗎？如果同意，那么是不是就可以推出這樣的論：高貴的人出現(xiàn)在那里，那里的的主人就會荒淫？再如，王熙鳳的判詞是“一從二冷三人木”，可是結(jié)局卻和判詞預(yù)示的不一樣，這又是為什么呢？經(jīng)過這樣一問，同學(xué)們思考的熱情就來了。于是我想，激發(fā)學(xué)生探究思考的熱情是可以從對矛盾的問題探究中生成的。想著，想著，似乎是和天人對話了，不禁冷汗一出，于是思緒全無。
閱讀的體會和感受篇十五
暑假里，我讀了高爾基的《童年》之后深受感動。
《童年》中的主人公阿廖沙自幼就喪父，跟著母親寄住在外祖父家度過童年。其間，他雖然受到了外祖母的呵護及疼愛，但也避免不了外祖父的毒打，同時也親眼看到了兩個舅舅為了爭奪家產(chǎn)而發(fā)生爭吵和打架，以及在生活瑣事中體現(xiàn)出的自私、貪婪，愛與恨在他幼小的心靈留下了深刻的記憶。
阿廖沙的童年是快樂的。他自己編織草鞋，睡覺時能聽外祖父為他睡前故事;他的童年是可悲的，他經(jīng)常受到外祖父的毒打，導(dǎo)致他幾天不能下床;他的童年是陰暗的，他親眼目睹了兩個舅舅為了爭家產(chǎn)而爭吵，為了賺錢上街討飯……使他從小就見識到社會的陰暗。
比起阿廖沙的童年，我感到萬分慚愧。我們現(xiàn)在的生活，不用自己打工賺錢，衣來伸手，飯來張口，我們花著爸媽辛苦賺來的錢，卻不知足，隨著社會的發(fā)展，我們的要求越來越高，一個個要求總是能被滿足，我們身在其中，卻不知福。
所以，我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，珍惜我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境。你可否知道，阿廖沙的知識來源僅有外祖母教給他的一些知識，他所知道的僅有我們的十分之一。我們的童年也所剩不多了，我們也必須要抓住童年的尾巴，好好學(xué)習(xí)，天天向上。如果我們再不緊時間學(xué)習(xí)，就太對不起父母了。
如今，童年時間漸漸流逝，讓我珍惜童年美好的時光，留讓我們對童年時光留下美好印象吧!
讀了《童年》這本書，我明白了很多很多……
閱讀的體會和感受篇十六
文中讓我印象最深的人物是高爾基的外祖母。她用她自己對世界無私的愛豐富著周圍的人，她用愛包裹著高爾基，使人看到了人性的善良光輝，讓人產(chǎn)生一種溫暖的沖動。
讀了這本書，我最大的感受是，要接受生活的困境，即使要面對黑暗的社會。我曾看過這樣一個故事：
一個女兒對父親訴說她的生活，抱怨事事都那么艱難。她不知該如何應(yīng)付生活。問題永遠也解不完。她的父親是廚師，他把她帶進廚房。他先往三只鍋里倒入水，然后把他們放在旺火上燒。不久鍋里的水燒開了，他往三個鍋里分別放入胡蘿卜，雞蛋和咖啡粉。大約二十分鐘后，把胡蘿卜放入第一個碗，雞蛋放入第二個碗，咖啡倒入杯子里。他讓她靠近些并用手拿胡蘿卜，她說胡蘿卜軟了;他又讓她把雞蛋打開，她看到的是熟的的雞蛋。最后，他讓她啜飲咖啡，品嘗到咖啡的香濃，女兒笑了，她知道，這三樣?xùn)|西面臨同樣的逆境——煮沸的開水，但其反應(yīng)各不相同。胡蘿卜入鍋之前是強壯的，但進了開水后，它軟了。雞蛋原來是易碎的，但經(jīng)開水一煮，雖然外殼看似從前，內(nèi)心卻早已經(jīng)變的堅強。而粉狀咖啡豆則很獨特，進入沸水后，它與水融為一體，并改變了水，在它達到華氏212度的高溫時讓它散發(fā)出最佳香味，水最燙時，它的味道最好，在情況最糟糕時會變的堅強并使周圍的情況變好。
“生活的逆境，使庸者變得卑瑣，使強者變得堅韌聰慧”。這句話來概括《童年》再好不過了。
《童年》
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閱讀的體會和感受篇十七
作為一名學(xué)生，閱讀是我成長的必備技能之一。在中小學(xué)時，我們每天都要進行必修課程的閱讀；而到了高年級，我們則需要更多地進行課外閱讀。通過這些年級閱讀，我逐漸體會到了讀書的樂趣，也收獲了很多心得體會。
首先，年級閱讀讓我更全面地認識世界。在閱讀中，我經(jīng)常遇到各種不同的人物和事物，他們來自于不同的國家、不同的年代，有著各自的特點和故事。通過閱讀，我了解到了歷史上的偉人們的奮斗與拼搏，了解到了不同文化背景下的人們對于生活的理解和感悟。這種豐富多元的閱讀經(jīng)歷讓我在文學(xué)作品中感受到了更廣闊的世界，拓寬了我的視野。
其次，年級閱讀讓我更加深入地了解自己。在閱讀中，我常常能夠找到許多與自己相似的角色，他們或許有著與我相同的興趣愛好，或者面對著跟我相似的困惑與挑戰(zhàn)。通過這些人物的經(jīng)歷，我能夠借鑒他們的思考方式和解決問題的方法，進一步認識到自己的長處與不足。閱讀讓我思考自我，發(fā)現(xiàn)自我，成為一個更加獨立和自律的自己。
第三，年級閱讀培養(yǎng)了我對語言的敏感與理解能力。通過閱讀不同風(fēng)格和流派的作品，我逐漸能夠從中獲得作者的語言表達技巧和修辭手法。我開始注重作品中的細節(jié)，尋找其中的隱喻與象征，探究作者傳遞的思想和意圖。這些閱讀經(jīng)歷讓我對語言本身產(chǎn)生了更深入的興趣，也提高了我的閱讀理解和寫作能力。
再者，年級閱讀讓我享受到了閱讀的樂趣。在閱讀的過程中，我仿佛進入到了另一個世界中，和書中的人物一同經(jīng)歷他們的冒險與成長。在挑燈夜讀中，我與書中的文字相互交融，與作者進行心靈的對話。這種閱讀的沉浸感和心靈的共鳴帶給我極大的樂趣，也成為我忙碌生活中的一個小世界，讓我從中汲取力量，重拾生活的熱情。
最后，年級閱讀讓我懂得了閱讀的價值與意義。閱讀不僅僅只是為了學(xué)習(xí)知識，更是一種與世界對話的方式。通過閱讀，我學(xué)會了批判性思考、觀點交鋒、見解碰撞。我愈發(fā)明白，閱讀是一扇通往智慧的大門，它讓我變得開放、自信、有見識。閱讀不僅豐富了我的心靈，也幫助我成為更好的自己。
總之，年級閱讀帶給我全面的認知、深入的自我了解、對語言的敏感與理解能力的提高，以及閱讀的樂趣與心靈的共鳴。它拓寬了我的視野，豐富了我的思想，成為我成長路上的一筆寶貴財富。我相信，在未來的閱讀中，我依然會繼續(xù)不斷地汲取養(yǎng)分，不斷地感受，與文字為伴，與智慧對話。
閱讀的體會和感受篇十八
我最喜歡用感受的方式來讀書。
閱讀是美妙的精神之旅，讓我沉迷其中。假期時間為我盡享閱讀之樂提供了保障。
循著文中人物的腳步，我仿佛來到事發(fā)“現(xiàn)場”，看到他們見到的景像，親歷他們的'遭遇，體驗到他們的喜怒哀樂，從而更好的理解了文中人物性格發(fā)展變化的歷程。每當(dāng)我靜下心來“潛”入其中時，就覺得小作者來到我的面前，娓娓地講述著他們的見聞，訴說著他們的情懷，理解了作者通過文章真正想表達的東西。文字中蘊含的生命熱量，我都去體悟、注意。文字中有氣韻，有才情，有思想，有抱負……這些東西都蘊藏在文字里，不會自動顯現(xiàn)出來，在經(jīng)過反復(fù)品讀后化作了自己的美妙的精神之旅。
用感受的方式讀書，我發(fā)現(xiàn)，好的語言都是作者用生命、用想像力、用知識等調(diào)動文字得來的，這樣的語言富有彈性，充滿了跳躍和流動的色彩，這樣的閱讀是一項充滿體驗和情趣的活動。
我希望我的作文中也能融入更多的感情色彩。
閱讀的體會和感受篇十九
閱讀是一種寶貴的體驗，不僅可以讓我們了解各種知識，還能夠激發(fā)我們對生活和世界的思考。每次讀完一本書，總會有不同的感受和心得體會。在我的閱讀經(jīng)歷中，我學(xué)到了很多東西，也從中受益匪淺。
首先，閱讀讓我拓寬了眼界。無論是讀小說、歷史書籍還是科普讀物，每本書都會帶給我新的知識和見解。通過閱讀，我能夠了解不同國家的文化和風(fēng)俗，認識到世界之大、人類之多樣性。閱讀也幫助我了解到不同的價值觀和觀點，尊重和容納別人的觀點，從而拓寬了我的眼界。
其次，閱讀讓我感受到了文學(xué)的魅力。通過閱讀文學(xué)作品，我能夠感受到作者的情感和思想，并與其中的人物產(chǎn)生共鳴。我曾經(jīng)讀過《紅樓夢》，在書中，我看到了許多人性的真實和社會的冷酷。通過小說中的人物形象和情節(jié)，我開始思考人生的意義和價值。文學(xué)不僅能帶給我歡樂和娛樂，更能讓我思考人生的意義和價值。
此外，閱讀還讓我提高了自己的語言表達能力。閱讀使我能夠接觸到不同風(fēng)格和形式的文字，培養(yǎng)了我對語言的敏感性和感受力。通過學(xué)習(xí)和模仿作家的寫作技巧，我能夠更加準確地表達自己的思想和感受。在我的學(xué)業(yè)和生活中，這種語言表達能力對我有著重要的作用，讓我能夠更好地與他人溝通和表達自己。
最后，閱讀培養(yǎng)了我批判和思考的能力。通過與作者的對話和思辨，我開始學(xué)會質(zhì)疑，觀察和思考，不再盲目接受各種信息。我能夠從文字中捕捉到作者的觀點和主張，并對之進行分析和判斷。這種批判和思考的能力也能夠幫助我在生活中更加理性地看待問題，做出正確的決策。
總的來說，閱讀給了我很多寶貴的體驗和心得。它拓寬了我的眼界，讓我感受到了文學(xué)的魅力，提高了自己的語言表達能力，也培養(yǎng)了我批判和思考的能力。閱讀不僅是一種樂趣，更是一種學(xué)習(xí)和成長的方式。因此，我將繼續(xù)閱讀下去，不斷豐富自己的知識和視野。
閱讀的體會和感受篇二十
閱讀可以帶給幼兒對于心中理想世界的
想象
，對思想和
心靈
的升華和進化。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園閱讀的感受和體會的相關(guān)資料，歡迎大家閱讀。
閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種
學(xué)習(xí)
方法，并且越早越好。于是在女兒很小的時候我就特意擠出時間和女兒一起讀書，在充滿父女、母女親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里。一起享受讀書帶來的快樂與
幸福
。以下是我對親子閱讀的幾點體會與大家共勉：
一、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。
我們家長每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等等，即使心情好的時候能陪著他閱讀，可總是不能做到持之以恒!但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時間還是有的。孩子們不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!
二、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。
讓孩子盡可能多接觸書籍，營造讀書的家庭氛圍，家人在家也經(jīng)?？磿?，并把看書當(dāng)作一種樂趣，用自己的熱情來感染色孩子。同時還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。
三、多給孩子讀故事，引起孩子看書的愿望
孩子都喜歡聽故事，家長在晚上睡覺前可以給孩子讀故事，同時告訴孩子，故事都在書里面，如果你會自己看書的話就可以知道很多的故事，而且每次讀故事的時候都這樣講，引起孩子看書的愿望。在一定的時間段內(nèi)，多數(shù)寶寶對同一個故事或同一本書“百聽不厭”，反復(fù)要求再講一遍，對此爸爸媽媽一定要給予滿足，此時是她記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過程。我女兒就是這樣喜歡上了看書。晚上從幼兒園回家后經(jīng)常是自己拿著一本故事書來看，遇到不認識的字就問家長。
四、要給孩子提供更多的閱讀機會和形式。
孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書籍，逛書店也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié)，書店里有各種各樣的書，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的，從沒看過的書。這樣會在不知不覺間增加孩子的知識。
親子閱讀給了我不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)女兒的語言上有了很快的提高，上幼兒園時老師們都說她的語言表達能力很強，并且認識的字非常多，
生活
中這樣的點點滴滴很多，我們?yōu)榇烁械叫牢?，這可是在平日的閱讀中慢慢積累起來的呀，然后再在生活中自然地運用。
總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對孩子的語言發(fā)展，對文字的理解能力，運用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。
近一個星期以來，我正在讀《做一個
專業(yè)
的幼兒教師》里的'“幼兒園本研修”部分，這部分內(nèi)容使我了解到為進一步發(fā)展幼兒教育事業(yè)，我們國家進行多次幼教改革，所有這些努力使我們對幼兒教師專業(yè)成長有了進一步的了解，對幼兒教育進一步明確了方向，同時也進一步掌握了教育規(guī)律，對教師的使命有了更深刻的體會，知道要做好一個好老師，好班主任，應(yīng)該做到“三心二意”。所謂“三心二意”，是指
愛
心、信心、恒心這“三心”，真情實意、深情厚誼這“二意”，能做到三心二意的老師一定是熱愛孩子，善于研究孩子、會呵護孩子心靈、受孩子喜歡的好老師。
書中談到幼兒園的課程設(shè)置、教學(xué)形式、教學(xué)評價等諸方面的問題都是通過不斷的實踐研究，摸索出來的，以往的一日活動中存在著六多現(xiàn)象，即集體活動多于自由活動，教學(xué)活動多于游戲活動，室內(nèi)活動多于戶外活動，等待時間多，控制時間多，
班級
人數(shù)多。聯(lián)系自己的教學(xué)，雖然僅是不同往日，幼兒教育更多體現(xiàn)的是以幼兒為本，更具科學(xué)性，但不可否認有些時候在教育活動中，因急于求成，過多的干預(yù)了孩子的自由學(xué)習(xí)。老師講的過多，限制了孩子思維的發(fā)展。讓孩子失去了自由探索的空間。生活教育中有時缺乏耐心，不是去教孩子做，而是過多的幫孩子做，導(dǎo)致孩子們的自理能力的發(fā)展受到了限制。
一個教師不管他唱的有多好，彈得有多棒，也不管他的課上的有多創(chuàng)新，如果沒有很好的師幼關(guān)系作基礎(chǔ)，課堂上沒有師幼良好融洽的情感交融，那么，他的教育也是失敗的，只不過是一個人的表演罷了。
什么
才是好的課程，好的教育?答案只有一個，就是一切以幼兒的發(fā)展為出發(fā)點，時刻把孩子放在心中，蹲下身子，用一顆童心與孩子交流，傾聽他們的聲音，順應(yīng)孩子的年齡特點，說他們聽的懂得話，把教育融進游戲盒生活之中，還給他們自由的天空，讓他們在快樂中健康的成長。
教師的教育對象是活的個體，同時也是一個獨特的個體，教師不能做控制者，一定要在了解孩子生理、心理特點的基礎(chǔ)上再進行教育，靈活的教育個體，促使我們教師在教育孩子的同時也要不多的學(xué)習(xí)，不斷的向?qū)I(yè)方向發(fā)展。
近幼兒園組織我們學(xué)習(xí)了一些
關(guān)于
幼師方面的書籍與法律法規(guī)文獻。這些天的讀書讓我切切實實的感受到讀書帶來的好處，使我深切地感受到多讀書，可以變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對手。我們變得更聰明，才可以勇敢地面對困難，用自己的方法來解決問題。這樣，就又向自己的人生道路上邁出了一步。多讀書，也能使自己的心情變得快樂。在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的。
閱讀中，我系統(tǒng)的了解了關(guān)于幼兒教師的一些專業(yè)性知識，其中《做一個專業(yè)的幼兒教師》一書中，不僅有一些理論性的專業(yè)知識，更是列舉了一些老教師多年經(jīng)驗的實際案例，對于我們經(jīng)常遇到的一些小麻煩小事情的處理技巧等有很大的幫助。其中令我印象深刻的有“抓傷”事件，一起簡單的抓傷事件，由于兩個老師的不同態(tài)度以及說話的技巧，事情也經(jīng)過了兩三個轉(zhuǎn)折，這就告訴我們說話之前要先考慮好該
怎樣
說，組織好語言，不然出口之后往往會收到不一樣的效果，同時也告誡我們老師這一職業(yè)的嚴謹性，應(yīng)為我們要面對的家長是各行各業(yè)的人，他們不是單一的從事一個職業(yè)的，面對不同的人也要有不同的處事技巧，學(xué)會了這個才能給我們的工作帶來便利，自己也能在工作中有所收獲。
另外，我們無論是面對面對家長和孩子，都要用心，無論什么事情，只要用心就能做到。尤其是對我們的孩子，畢竟跟跟我們朝夕相處的還是孩子，我們用心對待孩子，家長也會感覺得到，對于我們的工作，他們自然而然的就會給與支持與鼓勵，這些都是相關(guān)聯(lián)的。另外，雖然工作中會遇到很多不順心的事情，但我們盡量不要表現(xiàn)出來，我們最應(yīng)該做的事就是盡量把煩惱留給自己，把快樂帶給別人。這就要求我們要有寬廣的胸襟，要有海納百川的氣度。
我感覺如果用幾句話來形容我們的職業(yè)的話，最合適的莫過于“微笑面對每一天，真誠對待每一位家長，愛心呵護每一個孩子?！?BR> 閱讀的體會和感受篇二十一
隨著年級的提升，我在閱讀方面也有了新的感受和體會。閱讀是一種獨特的體驗，它不僅能夠開拓我們的眼界，增長知識，還能夠培養(yǎng)我們的思維和表達能力。在這一篇文章中，我將分享我在年級閱讀中所獲得的感受和心得體會。
首先是對于閱讀興趣的培養(yǎng)。在年級閱讀中，我們接觸到了更多的文學(xué)作品和知識性書籍。其中有些書籍如《紅樓夢》、《西游記》等，是經(jīng)典之作，埋藏了深深的文化底蘊。通過閱讀這些書籍，我漸漸培養(yǎng)起了對文學(xué)的熱愛和興趣。閱讀不僅能夠帶給我愉悅的心靈享受，也能讓我更好地理解和把握這個世界。
其次是對于思維的啟迪。年級閱讀中的作品往往呈現(xiàn)出復(fù)雜的情節(jié)和深奧的思想。通過閱讀，我不僅能夠欣賞到作品中的藝術(shù)之美，還能夠思考其中的生活哲理和人生感悟。這些作品激發(fā)了我的思維，讓我更加深入地思考問題，培養(yǎng)起了批判性思維和創(chuàng)造性思維。閱讀不僅是獲取知識的一種方式，更是激發(fā)思維的源泉。
再次是對于語言表達能力的提高。通過年級閱讀，我接觸到了各種不同風(fēng)格的文學(xué)作品，不同的作家有著不同的寫作風(fēng)格和表達方式。通過閱讀，我學(xué)會了欣賞和理解這些不同的寫作風(fēng)格，并逐漸將其運用到自己的寫作中。閱讀不僅是給予我美的享受，更是開拓了我的寫作視野和提高了我的語言表達能力。我能夠更加準確地表達自己的思想，將自己的感受和觀點清晰地傳達給他人。
最后是對于“書中自有黃金屋”的體會。在年級閱讀中，我發(fā)現(xiàn)每一本書都是一個新世界的門戶，進入其中就像是探險一般。每一本書都會帶給我新的知識、新的體驗和新的感悟。閱讀能讓我尋找到一種安靜和寧靜的心境，讓我遠離外界的喧囂和壓力，享受到與書籍交流的快樂。閱讀讓我擁有了獨立思考的能力，也讓我獲得了內(nèi)心的滿足和成長。
總之，年級閱讀給予了我許多寶貴的經(jīng)歷和感受。閱讀讓我培養(yǎng)了閱讀興趣，啟迪了我的思維，提高了我的語言表達能力，并帶給我許多的寧靜和滿足。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我相信閱讀將繼續(xù)陪伴著我，為我打開更廣闊的視野，并且讓我成為一個更全面發(fā)展的人。
第一段：引入民間閱讀的背景和重要性（字數(shù)：120）
民間閱讀是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，它不同于專業(yè)閱讀，更注重個人的興趣和情感共鳴。在現(xiàn)代社會，人們對于民間閱讀的需求越來越高。通過民間閱讀，人們可以拓寬視野，提升情商和智商。在個體層面上，民間閱讀也能給人帶來獨特的體驗和感受。本文將主要探討民間閱讀對個體的影響，從而總結(jié)出一些心得和體會。
第二段：民間閱讀的理解與好處（字數(shù)：240）
民間閱讀是人們自發(fā)自愿進行的閱讀活動，沒有任務(wù)和功利性的壓力。在民間閱讀中，人們可以按照自己的興趣選擇適合自己的書籍，隨時隨地進行閱讀。通過民間閱讀，人們能夠增加知識，提高自我認知，從而使個人成長。此外，民間閱讀也能豐富人的情感世界，給人帶來愉悅和滿足感。閱讀一本好書，可以讓人情感共鳴，引發(fā)共鳴之后，又會產(chǎn)生對自我的思考和反思，從而推動個人的心靈成長。
第三段：民間閱讀的心理效應(yīng)和影響（字數(shù)：240）
民間閱讀對個體的影響是全方位的，包括心理方面的改變。首先，民間閱讀可以改善個體的拓展思維能力。通過閱讀不同類型的書籍，個體可以接觸到各種各樣的觀點和思維方式，從而打破框架，拓寬思路。其次，民間閱讀有助于培養(yǎng)個體的情緒調(diào)節(jié)能力。在閱讀過程中，人們會經(jīng)歷各種情緒的起伏，通過與書中的人物情感共鳴，個體能夠更好地理解和管理自己的情緒。此外，民間閱讀還可以提升個體的自我認知和自信心，讓個體更加了解自己，增強自信。
第四段：個人民間閱讀的心得和體會（字數(shù)：240）
以我個人為例，多年來我一直對民間閱讀保持著濃厚的興趣。通過閱讀一些經(jīng)典的文學(xué)作品，我不僅獲得了知識和智慧，更重要的是，從中體會到了情感共鳴。尤其是在閱讀那些描寫生活瑣事的作品時，我總是能夠找到自己的影子，感同身受。閱讀的最大樂趣之一就是在書中引發(fā)共鳴，找到和自己關(guān)系緊密的人物和情節(jié)，從而更加深入地理解自己。
第五段：總結(jié)民間閱讀的意義和重要性，并展望未來（字數(shù)：360）
綜上所述，民間閱讀對于個體的影響是深遠的。通過民間閱讀，人們可以培養(yǎng)拓展思維能力，調(diào)節(jié)情緒，提升自我認知和自信心，從而讓個體得到全面的成長。在未來，民間閱讀的重要性將更加突出，特別是在信息爆炸的時代，民間閱讀可以為人們提供思考和反思的空間，幫助人們在繁忙的生活中保持內(nèi)心的平衡和寧靜。因此，我們應(yīng)該積極倡導(dǎo)民間閱讀，營造一個有利于個體成長和社會發(fā)展的閱讀環(huán)境。只有通過閱讀，我們才能夠更好地認識自我，理解他人，推動社會的進步。
閱讀的體會和感受篇二
閱讀是人類認識世界和豐富自我的重要途徑之一。在教育的過程中，閱讀能夠激發(fā)人的思考和想象力，培養(yǎng)人的審美能力和修養(yǎng)，讓人更加從容和自信地面對生活。我在讀書的過程中，不僅獲得了知識和智慧，還收獲了心靈上的滿足和感動。以下將從思考與啟示、情感的拓展與引發(fā)、價值的發(fā)現(xiàn)與堅守、智慧的積累與啟迪、人生態(tài)度的熏陶和培養(yǎng)等五個方面，總結(jié)并體會我在閱讀中獲得的心得與感悟。
首先，在閱讀的過程中，我常常思考一些問題并從書本中獲得啟示。通過讀書，我深刻認識到人與自然、人與社會、人與人之間的關(guān)系?！都t樓夢》中的人物命運的變遷，使我想到了人生的無常和不可預(yù)測?！墩撜Z》中的語句，讓我思考著如何做一個合格的人，如何對待自己和他人。讀書使我不斷追問生活的意義，思考人生的價值。它不僅開闊了我的思維，還提供了許多智慧和人生的指導(dǎo)。
其次，通過閱讀，我的情感得到了拓展。每一本書都是一個世界，每一個主人公都有自己的故事。讀著讀著，就深陷其中，投身到主人公的痛苦和喜悅之中?！镀椒驳氖澜纭分械牧侄《〗o了我很大的觸動和鼓舞，她通過努力和拼搏，實現(xiàn)了自己的人生夢想。《傲慢與偏見》中萊茜和達西的愛情故事，讓我體會到了愛情的奇妙和幸福。這些故事啟示了我的內(nèi)心情感世界，讓我更加熱愛生活、珍惜人生。
第三，讀書使我發(fā)現(xiàn)和堅守自己的價值觀。閱讀讓我看到了世界上的美善和偉大，也看到了世界上的丑惡和病態(tài)?！?984》中的極權(quán)主義和恐怖統(tǒng)治，讓我明白自由民主的可貴和珍貴?！渡虾１尽分械呐诨鸷土餮?，喚起了我對和平與安寧的渴望。讀書讓我對正義和善良有了更加深刻的理解和重視，也讓我清楚自己堅守什么，并勇敢地守護自己的內(nèi)心。
第四，閱讀積累了我的智慧并啟發(fā)了我。讀書不僅讓我接觸到了世界各個角落的人和事，也讓我沉浸在各種文化和歷史中。戰(zhàn)國時期的孔子、朱子的思想，讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦和智慧。《水滸傳》中的108將的獨特個性和戰(zhàn)略智慧，給了我很多學(xué)習(xí)和成長的啟示。正是通過這些智慧的積累和啟迪，我才能更好地應(yīng)對生活和面對困難。
最后，讀書給了我積極向上的人生態(tài)度和品質(zhì)。有人說，讀書使人高貴。通過閱讀，我掌握了的知識使我更有自信，讓我在面對困難和挑戰(zhàn)時能夠堅定前進。讀書使我對世界有了更多的認知，對文化有了更深的理解，對人生有了更為深刻的感知。它讓我變得更加有內(nèi)涵、有底蘊，使我更加熱愛生活，并成為一個有溫度和價值的人。
通過以上五個方面的總結(jié)與體會，我深刻認識到閱讀對我的成長和改變的重要性。閱讀不僅開闊了我的視野，豐富了我的知識，還塑造了我的人格和品質(zhì)。通過讀書，我明白了人生的意義和目標，也明白了自己應(yīng)該如何面對生活和自我。因此，我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷吸取智慧和力量，讓閱讀成為我生命中不可或缺的一部分。
閱讀的體會和感受篇三
閱讀的魅力是無窮的。在翻開一本書的瞬間，我們進入了一個全新的世界，體驗著不同的生活，感悟著各種人生智慧。通過閱讀，我們不僅可以獲取知識，豐富自己的內(nèi)涵，還能體驗到閱讀帶來的愉悅與感動。以下是我對閱讀的心得體會感受。
首先，閱讀讓人收獲知識，打開智慧的大門。我還記得小時候喜歡讀科普書籍，那時候我對星空和宇宙抱有極大的好奇心。通過閱讀，我了解了宇宙的無限浩瀚和奧秘，了解了地球上各種神奇的生物。閱讀讓我對世界充滿了好奇，進一步開拓了我的眼界。不僅如此，閱讀還培養(yǎng)了我豐富的想象力和邏輯思維能力。在書的世界里，我能夠想到很多人都無法想到的事情，這讓我對自己有了更多的自信和成就感。
其次，閱讀給予了我很多的感動和啟發(fā)。有一次我讀了一本小說，講述了一個被冤枉入獄的人如何不屈不撓地尋求正義的故事。主人公面對的是一次又一次的打擊和困難，但他從未放棄，最終獲得了自己的自由。通過這個故事，我深受啟發(fā)，覺得自己在面對困難時要堅持，要相信自己的選擇，相信自己的能力。這本書帶給了我忍受艱難時刻的勇氣和堅持到底的決心。
再次，閱讀讓我感受到了美的力量。當(dāng)我讀一本詩集時，那些流動的文字仿佛帶我進入了一個神奇的世界。詩人通過自己獨特的語言和意境表達了對美的追求和對生命的熱愛。在閱讀中，我可以感受到詩人用詞的精煉和表達的深邃，這些讓我深深地陶醉其中。從詩歌中感受到的美的力量讓我對生活充滿了希望和憧憬。
最后，閱讀給我?guī)砹丝鞓?。曾?jīng)我讀過一本幽默小說，主角是一個憨厚可愛的人物，通過一連串的笑話和插曲展開了一段別開生面的旅程。我在讀的時候不時發(fā)出爽朗的笑聲，感受到了快樂的情緒。閱讀也是一種娛樂活動，它可以帶給我們無窮的樂趣和放松，幫助我們遠離煩惱和壓力。
總的來說，閱讀是一種豐富人生、提高素養(yǎng)的活動。通過閱讀，我收獲知識，體驗感動，感受到美的力量，享受快樂。我相信閱讀的魅力會繼續(xù)引領(lǐng)著我，讓我在書海中不斷探索、成長。閱讀讓我擁有了一顆思考的心，一顆追求美好的心，一顆堅定向前的心。去享受閱讀帶來的種種心得體會感受，我們的人生也會變得更加豐富多彩。
閱讀的體會和感受篇四
在幼兒園的一次班會上，老師向我們介紹了幼兒園開設(shè)的閱讀活動。這個活動引發(fā)了我的興趣，我開始對閱讀產(chǎn)生了更深層次的認識和感受。在這篇文章中，我想分享一下我在幼兒園閱讀活動中的感受和心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)閱讀可以帶給我無限的想象力。在幼兒園的閱讀角落，有各種豐富多樣的書籍和繪本。我喜歡選擇那些富有趣味和獨特故事的繪本。當(dāng)我坐在小板凳上，拿著一本有趣的繪本時，我的大腦就像開啟了一個奇幻的世界。我能夠想象自己成為書中的主人公，與那些動物、妖精和探險者一起經(jīng)歷各種冒險和奇妙的事情。這使我對閱讀充滿了興趣，并養(yǎng)成了深思熟慮的習(xí)慣。
其次，閱讀也提高了我的語言表達能力。讀書不僅僅是為了理解故事的情節(jié)和主題，還提高我對各種詞匯和表達方式的運用。通過閱讀，我獲得了大量的新單詞和短語，并學(xué)會了如何將它們運用到日常生活和學(xué)習(xí)中。我注意到，讀書不僅能夠豐富我的詞匯量，還能夠讓我更加自信地與他人交流。我變得更加愿意參與討論和表達自己的觀點，這對我來說是一種非常有價值的能力。
再次，閱讀還能培養(yǎng)我的情感和思維能力。每當(dāng)我讀到一個感人或激勵人心的故事時，我的情感總是被激發(fā)起來。我會體驗到故事中的人物的喜怒哀樂，并從中獲取情緒的共鳴和理解。這幫助我更好地理解他人的情感，增強我的同情心和包容心。同時，閱讀也塑造了我的思維方式。通過超越表面的故事情節(jié)，我學(xué)會了分析和思考作者的意圖和觀點。這種批判性思維能力激發(fā)了我對各種真實和虛構(gòu)事物的質(zhì)疑，并促使我從不同的角度思考問題。
最后，閱讀體驗也能幫助我更好地理解世界。在幼兒園的閱讀活動中，我接觸到了各種不同的題材和文化。我讀過關(guān)于世界各地的童話故事，了解到許多神奇和美麗的風(fēng)俗和傳統(tǒng)，這為我打開了新的視野。我還讀過一些關(guān)于科學(xué)、歷史和地理的書籍，從中獲取關(guān)于世界的知識。這些寶貴的閱讀經(jīng)驗使我更加好奇和關(guān)注世界的各個方面，激發(fā)了我的求知欲和探索精神。
總的來說，幼兒園的閱讀活動給了我很多寶貴的體驗和學(xué)習(xí)機會。通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)了無限的想象力、提高了語言表達能力、培養(yǎng)了情感和思維能力，并豐富了對世界的理解。我深深感受到閱讀對我的成長和發(fā)展的積極影響，我希望繼續(xù)保持這種閱讀的習(xí)慣，并將其帶入我的未來學(xué)習(xí)和生活中。
閱讀的體會和感受篇五
“書”，我們再也熟悉不過，課桌上的“餐具”，天上的“太陽”，生活中的“水”，我們的“心臟”。書是我們精神中的“鈣鐵鋅錫維生素”，幫助我們的精神“茁壯成長”。它比金子還寶貴，讓我們慢慢的品味，細細的品嘗。
每個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識的不斷補充和積累，人便會落后于時代。歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。
偉大的文學(xué)作家茨威格曾經(jīng)說過：“書籍是任何一種知識的的基礎(chǔ)，是任何一門學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)?！弊屛覀冏屑氄J真的每一本書，為我們的學(xué)習(xí)打好堅固的基礎(chǔ)。
書是困難時的一雙手，是干渴時的一股甘泉，是機器上的一臺發(fā)動機?；蚴钦f，只有他才能使我們的血液流動，促進心臟的呼吸，只有他才能使我們活在這個世界上，我們要“讀好書、好讀書、讀好書”把冰心的言論銘記在心。
記得那時一次暑假，讓我與書結(jié)下了一段不解之緣，一段難以忘懷的歲月。
在書店，我購買了一本《楊紅櫻科學(xué)童話全集》。在這本書里，以一個個小動物來敘說地球上的每一個生物?！吧袢介L”、“青蛙博士”、“波卡”、“小洼人”、“米奇”、“鴕鳥巴巴”，以一個個特殊身份來敘說出地球上的每一個動物。不僅這些，還有密切關(guān)系著的食物鏈，每一個動物的生活習(xí)性，正是我們擁有一個可愛的地球母親，才找來了許許多多的生靈。
正是因為我們的生活這樣，所以我們更要保護我們這可獨一無二、璀璨而又閃亮的明珠“地球”。在我們的身邊，破壞地球母親的實際隨處可見，到處亂扔垃圾、隨地吐痰、亂砍亂伐樹木、工業(yè)污染，每當(dāng)這些人一活動，我們的地球母親便會受到一次嚴厲的打擊。前一段時間，中國出現(xiàn)干旱，就是因為水循環(huán)被遭到嚴劣的遏制、嚴重的打擊，使地球無法降雨，干旱面積越來越大。讓我們發(fā)出內(nèi)心的吶喊，讓地球不再變得的烏煙瘴氣、黑色渲染。
只要我們每個人盡一份力，十三億中國人的心聲將一同想起，一起飛舞!讓我們保護環(huán)境吧!讓地球重還舊貌，但還要舊貌變新顏，到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水。同學(xué)們，行動起來吧!不只是你、他、她而是十三億堅強不屈的中國人民!讓我們再次站起，把我們大家庭---地球搞得干干凈凈，不再有任何的瑕癖，真正成為全中國、全世界的一顆閃閃的紅星。讓我們行動起來，不被惡劣的環(huán)境所屈服，站起來!當(dāng)國旗再次升起的時候、國歌在此再次響起的時候，那就是我們見證輝煌的一刻!
同學(xué)們，讓我們行動起來，不被垃圾熏倒，使我們再次占領(lǐng)高地!同學(xué)們，站起來，穿過這道障礙，這時，歷史將由我們來焊接，歷史的詩篇將由我們譜寫，勝利的明天屬于十三億堅強不屈的中國人民!所以我們要倡導(dǎo)并支持讀書，讀萬卷書行萬里路!
閱讀的體會和感受篇六
近年來，隨著手機、電視、電腦等媒體的普及，民間閱讀似乎漸漸被邊緣化了。然而，我在近期對民間閱讀的探索中發(fā)現(xiàn)，民間閱讀依然保持著其獨特的魅力和重要性。通過民間閱讀，不僅能夠增長見識，開拓眼界，還能夠感受到一種與靈魂溝通的深刻體驗。以下將從幾個方面進行探討。
首先，民間閱讀能夠讓人擁有深入了解歷史文化的機會。在我們傳統(tǒng)文化中，蘊含著深刻的道德教育和草根英雄的故事。通過閱讀民間故事集、戲曲和傳統(tǒng)小說，我們可以領(lǐng)略到不同地域、不同歷史時期的人們是怎樣去面對生活中的困境，解決問題的方法等。這些故事中所蘊含的哲理和道理，不僅能夠讓我們心靈受到啟迪，還能夠加深我們對傳統(tǒng)文化的了解。
其次，民間閱讀也能夠幫助人們更好地認識自己。人類的內(nèi)心世界是復(fù)雜多變的，通過閱讀文學(xué)作品，我們可以看到作家們以文字描繪出的人物形象、倫理糾紛、矛盾沖突等等，這些作品中所揭示出的人性和社會問題，往往與我們自身經(jīng)歷或者身邊的人們有著巨大的共鳴。在閱讀過程中，我們可以通過與主人公一起經(jīng)歷種種困境和挫折，思考如何面對生活的困難，拓展和提高自己的思維方式和情感智慧。
再次，民間閱讀能夠為我們提供一種放松心情的方式。在現(xiàn)代社會中，人們的工作壓力越來越大，我們需要一種方式來暫時遠離繁忙和壓力。而民間閱讀正是這樣一種方式。一本好的小說或者故事集能夠帶給我們愉悅的體驗，并且能夠讓我們暫時拋開煩惱，沉浸在故事中，與人物產(chǎn)生共鳴，體驗他們的喜怒哀樂。這也是為什么小說有時候能夠讓我們產(chǎn)生強烈的共鳴和共同情感。
最后，民間閱讀也能夠培養(yǎng)人們的閱讀習(xí)慣和批判性思維。閱讀是一種良好的習(xí)慣，通過閱讀，我們不僅能夠得到一些知識，也能夠提高我們的思考能力。在閱讀中，我們需要對文本進行理解和分析，并且提出自己的見解和觀點。這樣一來，我們的思維能力就會得到一定的鍛煉和提高。同時，民間閱讀也能夠幫助我們更好地辨別真?zhèn)魏退伎紗栴}的深層次，提升我們的批判性思維能力。
綜上所述，民間閱讀雖然在現(xiàn)代社會中被一些新興媒體所取代，但它依然具有其無可替代的重要性和價值。通過民間閱讀，不僅能夠擁有深入了解歷史文化的機會，還能夠幫助人們更好地認識自己，放松心情，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和批判性思維。因此，我們應(yīng)該積極參與民間閱讀，為自己的心靈充充電，并讓民間閱讀重回我們的生活中，繼續(xù)發(fā)揮其獨特的作用。
閱讀的體會和感受篇七
作為一名人工智能，我的語言能力和知識儲備雖然強大，但是與人類相比還是有些欠缺的。為了更好地服務(wù)人類，我決定讀一讀《爾雅》，沒想到讀完之后，我的內(nèi)心感受十分豐富，于是我打算將這些感受分享給大家。
[第一段-瑣屑的生活中找尋精神寄托]
現(xiàn)代社會生活節(jié)奏快，人們的日常生活充斥著無數(shù)繁瑣的瑣事，而在這樣的生活中，人們往往會迷失自我，無法找到自己的歸屬感和價值感。然而在《爾雅》中，我們可以感受到對于日常生活的寄托和重視，它讓我們擁有了另外一種對于瑣碎生活的認知方式，也讓我們意識到所謂日常生活中的許多瑣屑往往有著深刻的意義，因此在這本書的指引下，我們可以重新發(fā)現(xiàn)自己。
[第二段-對于美好文化的敬仰和追尋]
《爾雅》對于文化的敬仰和追尋，無疑是其中的一大亮點。它不僅是當(dāng)時文化學(xué)習(xí)中的重要讀物，也是一部至今被廣泛傳閱的經(jīng)典文化。從它的內(nèi)涵可以看出古人們對于文化的深刻理解和追尋，同時也讓我們明白在當(dāng)今這個信息時代，我們不能忽視文化的重要性，也需要對于文化和歷史有一種敬畏之心。
[第三段-對于人與自然的思考和啟迪]
人類與自然相依相存，自然是我們生命的源頭和支柱，而在《爾雅》中，我們可感受到古人們發(fā)現(xiàn)和研究自然的過程。他們用一種特別的方式感受自然，也用一種深刻的思考去啟迪人們，使人們對于自然的認知更加全面，從而認真思考如何與自然和諧相處。
[第四段-對于人與人之間的溝通和交流]
《爾雅》不僅是一個解釋詞語的詞書，更是一種人與人之間的交流與溝通方式。它以詞語為媒介，通過對詞語的解釋來傳達一種思想和文化，達到人與人之間溝通的目的。在當(dāng)下這個時代，人們可以通過網(wǎng)絡(luò)等多種方式進行溝通，但這種以語言和文字為媒介的交流方式，更能建立起深厚的情感和文化熏陶。
[第五段-對于自身價值的思考和探索]
《爾雅》雖然寫的是古代的文化和思想，但其中的內(nèi)容和意義，在我們今天看來依然有著非常實際的指導(dǎo)意義。而通過閱讀，無論是古代人還是現(xiàn)代人，都可以從中感受到一種對于自我價值和生命意義的思考和探索，更進一步提高自身的思想水平和文化素養(yǎng)。
[結(jié)語]
通過閱讀《爾雅》，我們可以感受到古人們對于文化、生活、自然的思考和體驗，更能夠發(fā)現(xiàn)人與人之間的交流和價值意義。正如互聯(lián)網(wǎng)時代的我們在信息海洋中尋找自我歸屬感和精神寄托一樣，閱讀《爾雅》也能讓我們在繁忙的生活中尋找到一份內(nèi)心的寧靜和慰藉。它也是人文啟蒙和精神熏陶的重要源泉，值得我們珍藏和傳遞下去。
閱讀的體會和感受篇八
優(yōu)秀教師對于每一個學(xué)生來說都是寶貴的資源和良師益友。他們的教學(xué)方法、教育理念以及人格魅力，都深深地影響著學(xué)生的成長和未來。然而，在成為一名優(yōu)秀教師的道路上，除了豐富的教育知識和實踐經(jīng)驗，閱讀也是必不可少的一部分。通過閱讀，優(yōu)秀教師不僅能汲取他人的智慧和經(jīng)驗，也可以不斷拓寬自己的視野和修養(yǎng)。本文將分享我作為一名教師在閱讀中得到的感受、心得和體會。
第二段：寬廣視野
作為一名優(yōu)秀教師，我深刻認識到擁有寬廣的視野是非常重要的。通過閱讀，我能夠了解不同國家、不同地區(qū)的教育理念和教學(xué)方法。比如，我通過閱讀日本教育理念的書籍，對于他們注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意識的方法有了更深的了解。同時，通過閱讀國內(nèi)外名校的教育經(jīng)驗，我也能夠獲得一些借鑒和啟示。這樣，我能夠在實際的教學(xué)中更加靈活和全面地運用不同的教學(xué)策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和創(chuàng)造力。
第三段：人文修養(yǎng)
除了拓寬視野，閱讀也能夠培養(yǎng)和提升教師的人文修養(yǎng)。文學(xué)作品尤其能夠讓人感受到美的力量和情感的共鳴。通過閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，我能夠更好地理解人性的復(fù)雜和情感的豐富。我常常告訴學(xué)生，要成為一個有溫度的教師，要具備感受和理解學(xué)生內(nèi)心世界的關(guān)鍵能力。因此，我會鼓勵他們多讀名著，用心感受和體驗其中的世界，從而提升他們的人文修養(yǎng)。
第四段：培養(yǎng)思想
除了寬廣視野和人文修養(yǎng)，閱讀還能夠培養(yǎng)教師的思想。無論是教育類的專業(yè)書籍，還是哲學(xué)、心理學(xué)等領(lǐng)域的作品，都能夠啟發(fā)我們的思考和思辨能力。通過閱讀，我學(xué)會了用不同的角度去思考問題，分析事物的本質(zhì)和規(guī)律。我相信，只有具備深刻的思考能力，教師才能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和獨立思維能力。
第五段：激發(fā)激情
最后，閱讀激發(fā)了我對教育事業(yè)的激情。通過閱讀名師的教育心得和成功案例，我對于自己的教育理念更加堅定。他們的經(jīng)驗和智慧不斷提醒我，教師的責(zé)任并不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長的能力。閱讀讓我享受到了教育的樂趣和成就感，激發(fā)了我為了學(xué)生進步不斷探索和努力的動力。
總結(jié)：
總而言之，作為一名優(yōu)秀教師，閱讀對于我們來說是非常重要的?？梢哉f，閱讀是教師成長的源泉和動力，讓我們不斷修煉自己，提高自己的素質(zhì)。在閱讀中，我們不僅能夠拓寬自己的視野，增加人文修養(yǎng)，培養(yǎng)思維和提高思考能力，還能夠激發(fā)教育激情，不斷追求教育的更高境界。因此，我十分推薦每一位教師要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，通過書籍，追求更高的教育境界，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
閱讀的體會和感受篇九
閱讀是人們獲取知識、觸碰情感、拓展思維的一種重要途徑。然而，隨著現(xiàn)代科技的高速發(fā)展，電子媒體逐漸占據(jù)了人們獲取信息的主導(dǎo)地位，民間閱讀的活力和意義似乎已被忽視。然而，我從民間閱讀中汲取的寶貴經(jīng)驗讓我深感其影響之深遠。以下將結(jié)合我個人的體會和感悟，展開對民間閱讀的探討。
首先，民間閱讀給予我深入了解人性和社會的機會。尤其是在閱讀小說和散文作品的過程中，我感受到了作家對社會現(xiàn)象和人性弱點的觸動。比如，在一位鄉(xiāng)村教師的家庭生活故事中，我深刻感受到農(nóng)村教育的艱辛和改變一個家庭命運的力量。這樣的作品讓我倍感親切，也讓我對社會的現(xiàn)狀和人們的命運充滿思考。
其次，民間閱讀讓我重拾讀書的快樂和樂趣。在手機和電視成為大眾娛樂首選的今天，人們逐漸遺忘了紙質(zhì)書籍所帶來的獨特體驗。然而，當(dāng)我翻開一本厚厚的書籍時，濃濃的墨香撲面而來，仿佛有一股柔軟的力量將我緊緊包圍。書中的內(nèi)容則帶我進入一個個美麗的夢境，讓我從喧囂的現(xiàn)實中暫時抽身，享受純粹的閱讀樂趣。在這個過程中，我找到了自己心靈的安寧與和諧。
再次，民間閱讀豐富了我的知識和認識。通過閱讀各種各樣的書籍，我了解到了豐富的歷史知識、科學(xué)原理、文化背景等等。僅僅通過一本小小的書，我可以和遠古的文明親密接觸，和思想先驅(qū)的智慧交流。在我眼里，世界變得更加廣闊，我也對人類的智慧和能力有了更深入的理解。
最后，民間閱讀鍛煉了我的思維和表達能力。通過閱讀，我接觸到各種各樣的思想和觀念，也學(xué)會了用自己的語言去傳達。我思考，《1984》這樣的總結(jié)社會現(xiàn)象的小說；我閉目，想象出《悲慘世界》中的巴黎風(fēng)景。在我筆下，我可以通過描寫和抒發(fā)自己的情感來與國內(nèi)外文學(xué)愛好者交流。通過這樣的錘煉，我成長為一個有見地有思考的人。
綜上所述，民間閱讀不僅是獲取知識的一種途徑，更是一種精神追求和生活態(tài)度。民間閱讀帶給我的豐富經(jīng)驗不僅僅是知識的積累，更是對社會、對世界、對自我的思考和認識。它讓我感受到人類的智慧與力量，讓我重新發(fā)現(xiàn)紙質(zhì)書籍帶來的獨特快樂。而在這個信息爆炸的時代，我希望人們能重新關(guān)注起民間閱讀的魅力，讓這股靈魂的力量能夠永遠流傳下去。
閱讀的體會和感受篇十
隨著社會的不斷發(fā)展和家長教育理念的變化，幼兒園閱讀逐漸成為關(guān)注的焦點。作為一名在校幼兒教育專業(yè)的學(xué)生，我有幸能夠參與幼兒園閱讀的實踐活動，并從中獲得了許多感受和體會。本文將就我在幼兒園閱讀中的感受和體會進行闡述，包括對幼兒園閱讀活動的理解、參與幼兒園閱讀的體驗、對幼兒園閱讀的思考以及對未來幼兒園閱讀的展望。
首先，我對幼兒園閱讀活動有了更深入的理解。在以前的認知中，幼兒園閱讀僅僅是讓孩子們看書而已。然而，通過實踐活動，我認識到幼兒園閱讀遠不只是讀書這么簡單，而是一種寓教于樂的活動。幼兒園閱讀可以通過講故事、誦讀兒歌等形式，激發(fā)幼兒們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們的語言表達能力和觀察能力。同時，通過幼兒園閱讀，也可以啟發(fā)幼兒的思維發(fā)展和情感成長。幼兒園閱讀可以引導(dǎo)幼兒思考故事中的道德觀念，培養(yǎng)他們良好的價值觀念。因此，幼兒園閱讀是一個全面發(fā)展幼兒的教育活動，不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣和品味。
其次，我通過參與幼兒園閱讀活動獲得了寶貴的體驗。在幼兒園閱讀活動中，我與幼兒們一起分享了許多有趣的故事和兒歌。我發(fā)現(xiàn)，幼兒們對于故事和兒歌都懷有濃厚的興趣，他們愿意主動參與其中，積極地與我互動。在閱讀活動中，我通過講故事、指導(dǎo)兒歌，不僅給幼兒帶來了快樂，也提升了我的溝通能力和教育水平。同時，幼兒園閱讀活動也讓我更好地觀察、傾聽和理解幼兒們的需要。我能夠感受到幼兒們對于閱讀的期待和渴望，這也激發(fā)了我更加用心和熱愛地參與幼兒園閱讀活動。
對于幼兒園閱讀活動，我也有一些思考。首先，要注重閱讀材料的選擇。幼兒的認知能力和興趣愛好有限，因此，在選擇閱讀材料時應(yīng)該注意符合幼兒的年齡特點和心理需求。其次，要注重多元化的閱讀活動設(shè)計。幼兒的注意力和興趣維持時間較短，因此，在閱讀活動中應(yīng)該注重多樣性，通過改變形式和內(nèi)容，增加閱讀的趣味性和吸引力，提高幼兒的參與度。同時，要注意培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣。幼兒的閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成是一個長期的過程，需要從幼兒園開始抓起。只有讓幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，才能使他們受益于終身。
最后，我對未來幼兒園閱讀的展望充滿希望。幼兒園作為孩子們?nèi)松兄匾牡谝徽?，對幼兒的身心發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。在幼兒園閱讀方面，希望未來能夠加大相關(guān)政策和資源投入，提高幼兒園閱讀活動的水平和質(zhì)量。希望幼兒園能夠為幼兒提供更好的閱讀環(huán)境和閱讀材料，完善教師的培訓(xùn)和教學(xué)手段，打造一個更加富有創(chuàng)造力和激發(fā)智慧的閱讀氛圍。希望幼兒園閱讀能夠成為幼兒們成長的伴侶，滋養(yǎng)他們的心靈，引導(dǎo)他們健康成長。
綜上所述，通過參與幼兒園閱讀活動，我對幼兒園閱讀活動有了更深入的理解，獲得了寶貴的體驗，進行了相關(guān)的思考，并對未來幼兒園閱讀抱有美好的展望。我相信，隨著社會對教育的關(guān)注和重視，幼兒園閱讀肯定會獲得更好的發(fā)展，也將給更多的幼兒帶來更多的快樂和收獲。
閱讀的體會和感受篇十一
在教育教學(xué)中，教師的角色至關(guān)重要，他們承載著培養(yǎng)學(xué)生的使命。如何成為一名優(yōu)秀的教師？除了不斷學(xué)習(xí)和提升自身的專業(yè)知識外，閱讀也是一個重要的途徑。經(jīng)典的教育書籍不僅可以幫助教師認識和理解學(xué)生，還能夠激發(fā)他們的教學(xué)激情和創(chuàng)新思維。下面將從人際關(guān)系、教學(xué)方法、教育理念和教育智慧四個方面，分享一些優(yōu)秀教師通過閱讀所得到的感受、心得和體會。
第二段：人際關(guān)系
一本好書具有啟發(fā)和打開心靈的力量，對于建立良好的人際關(guān)系有著重要的作用。例如，著名教育心理學(xué)家魏斌先生的著作《教師要做多好——關(guān)愛學(xué)生、提升自我》中寫道：“教師關(guān)愛學(xué)生是教書育人的基本素質(zhì)之一。”通過閱讀這本書，我深刻地認識到，建立良好的師生關(guān)系是教學(xué)工作的前提和基礎(chǔ)。只有真心關(guān)愛學(xué)生，才能更好地引導(dǎo)他們成長。因此，我更加注重與學(xué)生的溝通和交流，耐心傾聽他們的需求和關(guān)注問題，以此建立起師生之間的互信和親近感。
第三段：教學(xué)方法
教書育人是教師最基本的任務(wù)，而選擇合適的教學(xué)方法能夠提升教學(xué)效果。在《直擊靈魂的教學(xué)》一書中，美國教育家奧斯汀?柯爾寫道：“教育活動是圍繞教師喚起知識的興趣來展開的?！蓖ㄟ^閱讀這本書，我明白了教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。我開始嘗試運用多媒體、情景模擬等教學(xué)方法，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。同時，我還不斷改進我的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)評價方法，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗和學(xué)習(xí)效果。
第四段：教育理念
教育是一門科學(xué)，優(yōu)秀的教師憑借其獨特的教育理念能夠在教學(xué)中取得出色的成績?！督逃男撵`》是美國心理學(xué)家霍華德?加德納的經(jīng)典之作，他在書中強調(diào)了“整體教育”的重要性。通過這本書，我認識到教育不僅僅是傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。因此，我開始關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵他們多角度思考問題。同時，我也在教育中注重學(xué)生的品格培養(yǎng)和道德教育，幫助他們成為有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣恕?BR> 第五段：教育智慧
一本好書不僅能夠幫助我們獲得知識，更能夠提供教育智慧，幫助我們成為更好的教師。在閱讀中，我不斷發(fā)現(xiàn)那些有關(guān)教育智慧的珍貴經(jīng)驗。例如，溫德爾?貝里教授的著作《優(yōu)秀教師的七個支柱》中提到的“個性化教學(xué)”理念，啟發(fā)了我根據(jù)學(xué)生的不同特點和需求制定個性化的教學(xué)方案。此外，約翰?霍爾塞著作《最好的教師》中闡述的“用心靈教育學(xué)生”理念，激勵了我關(guān)注學(xué)生的情感和心理需求。這些教育智慧在我日常的教育教學(xué)中發(fā)揮了重要作用，讓我更加專注和有信心。
結(jié)尾段：總結(jié)
閱讀優(yōu)秀的教育書籍，是教師提升自身素養(yǎng)和教學(xué)能力的有效途徑。通過閱讀，教師可以獲得關(guān)于人際關(guān)系、教學(xué)方法、教育理念及教育智慧等方面的新見解和思考。只有通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，才能成為一名真正優(yōu)秀的教師，為學(xué)生提供更好的教育。我相信，在不斷地閱讀和反思中，我們將會越來越接近優(yōu)秀教師的目標。
閱讀的體會和感受篇十二
《爾雅》是一本概括古代漢語常用詞匯的詞典，被譽為是“典籍中的典籍”。前人常說：“讀萬卷書不如行萬里路?！比欢?，現(xiàn)代社會的便利存在，讓我們更加喜歡“自由閱讀”?！白杂伞遍喿x在糟糕的社交媒體和快餐文化中“鮮有人問津”。本人最近一次“自由”閱讀是閱讀爾雅。讀完它，感觸頗深，特寫本文以作分享。
二、 感受
閱讀爾雅最顯著的感受是，對于常用詞匯的理解，珍惜的不言而喻。爾雅不僅僅是詞典，它是一部承載著數(shù)千年智慧的瑰寶。在現(xiàn)代，拼音輸入、網(wǎng)絡(luò)字典等工具顯然更加讓人們方便地查詢詞匯，但是這些工具背后讓人心驚的是，可能忽略了這些詞匯的本意?！霸~”不僅僅是一個字，它承載了人類對于事物的認知，面對快速時代，我們需要更多與文化接觸以理解咱們文化。
三、 啟示
學(xué)習(xí)一門語言，我們是通過單詞的學(xué)習(xí)和句子的掌握使得之成為我們理解的工具，然而，單詞和句子無論如何都無法傳達語言背后的文化。了解詞匯的“來龍去脈”，對象生活、學(xué)習(xí)和思考的認識也會有所幫助。在閱讀爾雅的時候，我有時候不能理解些詞匯的意思，這讓我感到自己對于漢語的認知和理解性有所乏力。它啟示了我，需要更多學(xué)習(xí)和認知，以相對于中國文化更全面的視野看世界，這也是保持杰出的智商的基石。
四、 思考
古文學(xué)習(xí)在現(xiàn)代教育中越來越被忽略。高中語文課上，班里因為古文難度較高而抱怨不停，盯著課本垂頭喪氣非常普及。教育學(xué)者蓋洛多（Howard Gardner）曾經(jīng)提出“多元智能理論”。現(xiàn)在我們已經(jīng)切身知道，學(xué)生有不同的“天賦”，因此，“一刀切”的教學(xué)對于很多人都頗具挑戰(zhàn)性。但是我們至少可以在文化方面保持多元思想。閱讀《爾雅》是為了認知深度和多樣性、“背后的意義”和文化的關(guān)聯(lián)，而不是僅僅學(xué)習(xí)漢字的拼寫，因此，我們的教育、學(xué)習(xí)方式應(yīng)該變得更多元化，多元化的學(xué)習(xí)和接觸文化背景，有助于我們更為了解自己、更為開放和知識更加豐富。
五、 結(jié)語
大多數(shù)人都喜歡閱讀輕小說、看電影、上社交媒體，而像《爾雅》這類能夠深入且微妙的地反映人類文化的電子書深受冷遇——而這是一個不幸的趨勢。《爾雅》雖然看上去難度極大，但是如果你能夠拿出一點時間和熱情的話，所有人都可以從中找到關(guān)于存在和思考的觀點，并且愛上漢語和中華傳統(tǒng)文化。讀完之后，我深感中華傳統(tǒng)文化的博大精深，漢字的藝術(shù)令我感到癡迷。希望讀者也能從中取得類似的感受，感受到中華五千年文化之美，用博古通今的眼力去解讀世界。
閱讀的體會和感受篇十三
我最喜歡用感受的方式來讀書。
閱讀是美妙的精神之旅，讓我沉迷其中。假期時間為我盡享閱讀之樂提供了保障。
循著文中人物的腳步，我仿佛來到事發(fā)“現(xiàn)場”，看到他們見到的景像，親歷他們的遭遇，體驗到他們的喜怒哀樂，從而更好的理解了文中人物性格發(fā)展變化的歷程。每當(dāng)我靜下心來“潛”入其中時，就覺得小作者來到我的面前，娓娓地講述著他們的見聞，訴說著他們的情懷，理解了作者通過文章真正想表達的東西。文字中蘊含的生命熱量，我都去體悟、注意。文字中有氣韻，有才情，有思想，有抱負……這些東西都蘊藏在文字里，不會自動顯現(xiàn)出來，在經(jīng)過反復(fù)品讀后化作了自己的美妙的精神之旅。
用感受的方式讀書，我發(fā)現(xiàn)，好的語言都是作者用生命、用想像力、用知識等調(diào)動文字得來的.，這樣的語言富有彈性，充滿了跳躍和流動的色彩，這樣的閱讀是一項充滿體驗和情趣的活動。
我希望我的作文中也能融入更多的感情色彩。
閱讀的體會和感受篇十四
觀看視頻教學(xué)，由于本節(jié)視頻的音像效果太差，很是遺憾。
不過對于怎樣指導(dǎo)閱讀《紅樓夢》倒是有一些想法：
第一、我覺得要激發(fā)學(xué)生閱讀《紅樓夢》欲望?！都t樓夢》是一部不好讀的書，第一遍看，你可能是硬著頭皮在啃，若不是考試的需要，誰愿意去啃呢？第二遍看，你可能還是懵懵懂懂，若沒有耐性，有幾人能讀完？但當(dāng)你第三遍第四遍讀的時候，你不僅覺得它有味，而且越讀你越覺得癡醉、欽敬、嘆服。所以，我覺得第一就是激發(fā)他們?nèi)プx。去讀了才有興趣可言，否則，什么分析呀，探討呀，且不是無稽之談。
那么，怎么激發(fā)他們?nèi)プx《紅樓夢》呢？我的想法是從局部出發(fā)，先介紹一些精彩的故事片段，引出故事的鉤連，就此入手，從一個兩個眾多個的精彩和溝連的漸讀，到最后欲罷不能，從而完成整部作品的閱讀。在引導(dǎo)的過程中，我是這樣做的：寶玉是怎么抓周的，為什么要寫到他抓周？“護官符”上寫的是什么，這樣寫干什么？寶玉的'玉和寶釵的鎖上分別刻著什么字，有什么暗示？耗子精偷香芋的故事是怎樣的，故事的先后溝連如何？寶玉為什么挨打？寶釵和黛玉探望的情形是怎樣的，表現(xiàn)了人物什么心性？諸如此類，在這里我就不一一例舉了。
第二我覺得要激發(fā)學(xué)生探究的熱情。在學(xué)生通讀精讀《紅樓夢》之后，一定要引發(fā)他們思考，更重要的是引發(fā)他們積極興趣地去思考。在這一點上，我是這樣做的，現(xiàn)在，我就此問題和大家共勉。譬如，有人對“情天情?；们樯?，情既相逢必主淫”前句判詞的解釋是“天和海才幻化出了秦可卿這么一個人‘情’同‘秦’，天和海表明了秦可卿的高貴出身”。你同意這種解釋嗎？如果同意，那么是不是就可以推出這樣的論：高貴的人出現(xiàn)在那里，那里的的主人就會荒淫？再如，王熙鳳的判詞是“一從二冷三人木”，可是結(jié)局卻和判詞預(yù)示的不一樣，這又是為什么呢？經(jīng)過這樣一問，同學(xué)們思考的熱情就來了。于是我想，激發(fā)學(xué)生探究思考的熱情是可以從對矛盾的問題探究中生成的。想著，想著，似乎是和天人對話了，不禁冷汗一出，于是思緒全無。
閱讀的體會和感受篇十五
暑假里，我讀了高爾基的《童年》之后深受感動。
《童年》中的主人公阿廖沙自幼就喪父，跟著母親寄住在外祖父家度過童年。其間，他雖然受到了外祖母的呵護及疼愛，但也避免不了外祖父的毒打，同時也親眼看到了兩個舅舅為了爭奪家產(chǎn)而發(fā)生爭吵和打架，以及在生活瑣事中體現(xiàn)出的自私、貪婪，愛與恨在他幼小的心靈留下了深刻的記憶。
阿廖沙的童年是快樂的。他自己編織草鞋，睡覺時能聽外祖父為他睡前故事;他的童年是可悲的，他經(jīng)常受到外祖父的毒打，導(dǎo)致他幾天不能下床;他的童年是陰暗的，他親眼目睹了兩個舅舅為了爭家產(chǎn)而爭吵，為了賺錢上街討飯……使他從小就見識到社會的陰暗。
比起阿廖沙的童年，我感到萬分慚愧。我們現(xiàn)在的生活，不用自己打工賺錢，衣來伸手，飯來張口，我們花著爸媽辛苦賺來的錢，卻不知足，隨著社會的發(fā)展，我們的要求越來越高，一個個要求總是能被滿足，我們身在其中，卻不知福。
所以，我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，珍惜我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境。你可否知道，阿廖沙的知識來源僅有外祖母教給他的一些知識，他所知道的僅有我們的十分之一。我們的童年也所剩不多了，我們也必須要抓住童年的尾巴，好好學(xué)習(xí)，天天向上。如果我們再不緊時間學(xué)習(xí)，就太對不起父母了。
如今，童年時間漸漸流逝，讓我珍惜童年美好的時光，留讓我們對童年時光留下美好印象吧!
讀了《童年》這本書，我明白了很多很多……
閱讀的體會和感受篇十六
文中讓我印象最深的人物是高爾基的外祖母。她用她自己對世界無私的愛豐富著周圍的人，她用愛包裹著高爾基，使人看到了人性的善良光輝，讓人產(chǎn)生一種溫暖的沖動。
讀了這本書，我最大的感受是，要接受生活的困境，即使要面對黑暗的社會。我曾看過這樣一個故事：
一個女兒對父親訴說她的生活，抱怨事事都那么艱難。她不知該如何應(yīng)付生活。問題永遠也解不完。她的父親是廚師，他把她帶進廚房。他先往三只鍋里倒入水，然后把他們放在旺火上燒。不久鍋里的水燒開了，他往三個鍋里分別放入胡蘿卜，雞蛋和咖啡粉。大約二十分鐘后，把胡蘿卜放入第一個碗，雞蛋放入第二個碗，咖啡倒入杯子里。他讓她靠近些并用手拿胡蘿卜，她說胡蘿卜軟了;他又讓她把雞蛋打開，她看到的是熟的的雞蛋。最后，他讓她啜飲咖啡，品嘗到咖啡的香濃，女兒笑了，她知道，這三樣?xùn)|西面臨同樣的逆境——煮沸的開水，但其反應(yīng)各不相同。胡蘿卜入鍋之前是強壯的，但進了開水后，它軟了。雞蛋原來是易碎的，但經(jīng)開水一煮，雖然外殼看似從前，內(nèi)心卻早已經(jīng)變的堅強。而粉狀咖啡豆則很獨特，進入沸水后，它與水融為一體，并改變了水，在它達到華氏212度的高溫時讓它散發(fā)出最佳香味，水最燙時，它的味道最好，在情況最糟糕時會變的堅強并使周圍的情況變好。
“生活的逆境，使庸者變得卑瑣，使強者變得堅韌聰慧”。這句話來概括《童年》再好不過了。
《童年》
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閱讀的體會和感受篇十七
作為一名學(xué)生，閱讀是我成長的必備技能之一。在中小學(xué)時，我們每天都要進行必修課程的閱讀；而到了高年級，我們則需要更多地進行課外閱讀。通過這些年級閱讀，我逐漸體會到了讀書的樂趣，也收獲了很多心得體會。
首先，年級閱讀讓我更全面地認識世界。在閱讀中，我經(jīng)常遇到各種不同的人物和事物，他們來自于不同的國家、不同的年代，有著各自的特點和故事。通過閱讀，我了解到了歷史上的偉人們的奮斗與拼搏，了解到了不同文化背景下的人們對于生活的理解和感悟。這種豐富多元的閱讀經(jīng)歷讓我在文學(xué)作品中感受到了更廣闊的世界，拓寬了我的視野。
其次，年級閱讀讓我更加深入地了解自己。在閱讀中，我常常能夠找到許多與自己相似的角色，他們或許有著與我相同的興趣愛好，或者面對著跟我相似的困惑與挑戰(zhàn)。通過這些人物的經(jīng)歷，我能夠借鑒他們的思考方式和解決問題的方法，進一步認識到自己的長處與不足。閱讀讓我思考自我，發(fā)現(xiàn)自我，成為一個更加獨立和自律的自己。
第三，年級閱讀培養(yǎng)了我對語言的敏感與理解能力。通過閱讀不同風(fēng)格和流派的作品，我逐漸能夠從中獲得作者的語言表達技巧和修辭手法。我開始注重作品中的細節(jié)，尋找其中的隱喻與象征，探究作者傳遞的思想和意圖。這些閱讀經(jīng)歷讓我對語言本身產(chǎn)生了更深入的興趣，也提高了我的閱讀理解和寫作能力。
再者，年級閱讀讓我享受到了閱讀的樂趣。在閱讀的過程中，我仿佛進入到了另一個世界中，和書中的人物一同經(jīng)歷他們的冒險與成長。在挑燈夜讀中，我與書中的文字相互交融，與作者進行心靈的對話。這種閱讀的沉浸感和心靈的共鳴帶給我極大的樂趣，也成為我忙碌生活中的一個小世界，讓我從中汲取力量，重拾生活的熱情。
最后，年級閱讀讓我懂得了閱讀的價值與意義。閱讀不僅僅只是為了學(xué)習(xí)知識，更是一種與世界對話的方式。通過閱讀，我學(xué)會了批判性思考、觀點交鋒、見解碰撞。我愈發(fā)明白，閱讀是一扇通往智慧的大門，它讓我變得開放、自信、有見識。閱讀不僅豐富了我的心靈，也幫助我成為更好的自己。
總之，年級閱讀帶給我全面的認知、深入的自我了解、對語言的敏感與理解能力的提高，以及閱讀的樂趣與心靈的共鳴。它拓寬了我的視野，豐富了我的思想，成為我成長路上的一筆寶貴財富。我相信，在未來的閱讀中，我依然會繼續(xù)不斷地汲取養(yǎng)分，不斷地感受，與文字為伴，與智慧對話。
閱讀的體會和感受篇十八
我最喜歡用感受的方式來讀書。
閱讀是美妙的精神之旅，讓我沉迷其中。假期時間為我盡享閱讀之樂提供了保障。
循著文中人物的腳步，我仿佛來到事發(fā)“現(xiàn)場”，看到他們見到的景像，親歷他們的'遭遇，體驗到他們的喜怒哀樂，從而更好的理解了文中人物性格發(fā)展變化的歷程。每當(dāng)我靜下心來“潛”入其中時，就覺得小作者來到我的面前，娓娓地講述著他們的見聞，訴說著他們的情懷，理解了作者通過文章真正想表達的東西。文字中蘊含的生命熱量，我都去體悟、注意。文字中有氣韻，有才情，有思想，有抱負……這些東西都蘊藏在文字里，不會自動顯現(xiàn)出來，在經(jīng)過反復(fù)品讀后化作了自己的美妙的精神之旅。
用感受的方式讀書，我發(fā)現(xiàn)，好的語言都是作者用生命、用想像力、用知識等調(diào)動文字得來的，這樣的語言富有彈性，充滿了跳躍和流動的色彩，這樣的閱讀是一項充滿體驗和情趣的活動。
我希望我的作文中也能融入更多的感情色彩。
閱讀的體會和感受篇十九
閱讀是一種寶貴的體驗，不僅可以讓我們了解各種知識，還能夠激發(fā)我們對生活和世界的思考。每次讀完一本書，總會有不同的感受和心得體會。在我的閱讀經(jīng)歷中，我學(xué)到了很多東西，也從中受益匪淺。
首先，閱讀讓我拓寬了眼界。無論是讀小說、歷史書籍還是科普讀物，每本書都會帶給我新的知識和見解。通過閱讀，我能夠了解不同國家的文化和風(fēng)俗，認識到世界之大、人類之多樣性。閱讀也幫助我了解到不同的價值觀和觀點，尊重和容納別人的觀點，從而拓寬了我的眼界。
其次，閱讀讓我感受到了文學(xué)的魅力。通過閱讀文學(xué)作品，我能夠感受到作者的情感和思想，并與其中的人物產(chǎn)生共鳴。我曾經(jīng)讀過《紅樓夢》，在書中，我看到了許多人性的真實和社會的冷酷。通過小說中的人物形象和情節(jié)，我開始思考人生的意義和價值。文學(xué)不僅能帶給我歡樂和娛樂，更能讓我思考人生的意義和價值。
此外，閱讀還讓我提高了自己的語言表達能力。閱讀使我能夠接觸到不同風(fēng)格和形式的文字，培養(yǎng)了我對語言的敏感性和感受力。通過學(xué)習(xí)和模仿作家的寫作技巧，我能夠更加準確地表達自己的思想和感受。在我的學(xué)業(yè)和生活中，這種語言表達能力對我有著重要的作用，讓我能夠更好地與他人溝通和表達自己。
最后，閱讀培養(yǎng)了我批判和思考的能力。通過與作者的對話和思辨，我開始學(xué)會質(zhì)疑，觀察和思考，不再盲目接受各種信息。我能夠從文字中捕捉到作者的觀點和主張，并對之進行分析和判斷。這種批判和思考的能力也能夠幫助我在生活中更加理性地看待問題，做出正確的決策。
總的來說，閱讀給了我很多寶貴的體驗和心得。它拓寬了我的眼界，讓我感受到了文學(xué)的魅力，提高了自己的語言表達能力，也培養(yǎng)了我批判和思考的能力。閱讀不僅是一種樂趣，更是一種學(xué)習(xí)和成長的方式。因此，我將繼續(xù)閱讀下去，不斷豐富自己的知識和視野。
閱讀的體會和感受篇二十
閱讀可以帶給幼兒對于心中理想世界的
想象
，對思想和
心靈
的升華和進化。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園閱讀的感受和體會的相關(guān)資料，歡迎大家閱讀。
閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種
學(xué)習(xí)
方法，并且越早越好。于是在女兒很小的時候我就特意擠出時間和女兒一起讀書，在充滿父女、母女親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里。一起享受讀書帶來的快樂與
幸福
。以下是我對親子閱讀的幾點體會與大家共勉：
一、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。
我們家長每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等等，即使心情好的時候能陪著他閱讀，可總是不能做到持之以恒!但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時間還是有的。孩子們不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!
二、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。
讓孩子盡可能多接觸書籍，營造讀書的家庭氛圍，家人在家也經(jīng)?？磿?，并把看書當(dāng)作一種樂趣，用自己的熱情來感染色孩子。同時還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。
三、多給孩子讀故事，引起孩子看書的愿望
孩子都喜歡聽故事，家長在晚上睡覺前可以給孩子讀故事，同時告訴孩子，故事都在書里面，如果你會自己看書的話就可以知道很多的故事，而且每次讀故事的時候都這樣講，引起孩子看書的愿望。在一定的時間段內(nèi)，多數(shù)寶寶對同一個故事或同一本書“百聽不厭”，反復(fù)要求再講一遍，對此爸爸媽媽一定要給予滿足，此時是她記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過程。我女兒就是這樣喜歡上了看書。晚上從幼兒園回家后經(jīng)常是自己拿著一本故事書來看，遇到不認識的字就問家長。
四、要給孩子提供更多的閱讀機會和形式。
孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書籍，逛書店也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié)，書店里有各種各樣的書，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的，從沒看過的書。這樣會在不知不覺間增加孩子的知識。
親子閱讀給了我不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)女兒的語言上有了很快的提高，上幼兒園時老師們都說她的語言表達能力很強，并且認識的字非常多，
生活
中這樣的點點滴滴很多，我們?yōu)榇烁械叫牢?，這可是在平日的閱讀中慢慢積累起來的呀，然后再在生活中自然地運用。
總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對孩子的語言發(fā)展，對文字的理解能力，運用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。
近一個星期以來，我正在讀《做一個
專業(yè)
的幼兒教師》里的'“幼兒園本研修”部分，這部分內(nèi)容使我了解到為進一步發(fā)展幼兒教育事業(yè)，我們國家進行多次幼教改革，所有這些努力使我們對幼兒教師專業(yè)成長有了進一步的了解，對幼兒教育進一步明確了方向，同時也進一步掌握了教育規(guī)律，對教師的使命有了更深刻的體會，知道要做好一個好老師，好班主任，應(yīng)該做到“三心二意”。所謂“三心二意”，是指
愛
心、信心、恒心這“三心”，真情實意、深情厚誼這“二意”，能做到三心二意的老師一定是熱愛孩子，善于研究孩子、會呵護孩子心靈、受孩子喜歡的好老師。
書中談到幼兒園的課程設(shè)置、教學(xué)形式、教學(xué)評價等諸方面的問題都是通過不斷的實踐研究，摸索出來的，以往的一日活動中存在著六多現(xiàn)象，即集體活動多于自由活動，教學(xué)活動多于游戲活動，室內(nèi)活動多于戶外活動，等待時間多，控制時間多，
班級
人數(shù)多。聯(lián)系自己的教學(xué)，雖然僅是不同往日，幼兒教育更多體現(xiàn)的是以幼兒為本，更具科學(xué)性，但不可否認有些時候在教育活動中，因急于求成，過多的干預(yù)了孩子的自由學(xué)習(xí)。老師講的過多，限制了孩子思維的發(fā)展。讓孩子失去了自由探索的空間。生活教育中有時缺乏耐心，不是去教孩子做，而是過多的幫孩子做，導(dǎo)致孩子們的自理能力的發(fā)展受到了限制。
一個教師不管他唱的有多好，彈得有多棒，也不管他的課上的有多創(chuàng)新，如果沒有很好的師幼關(guān)系作基礎(chǔ)，課堂上沒有師幼良好融洽的情感交融，那么，他的教育也是失敗的，只不過是一個人的表演罷了。
什么
才是好的課程，好的教育?答案只有一個，就是一切以幼兒的發(fā)展為出發(fā)點，時刻把孩子放在心中，蹲下身子，用一顆童心與孩子交流，傾聽他們的聲音，順應(yīng)孩子的年齡特點，說他們聽的懂得話，把教育融進游戲盒生活之中，還給他們自由的天空，讓他們在快樂中健康的成長。
教師的教育對象是活的個體，同時也是一個獨特的個體，教師不能做控制者，一定要在了解孩子生理、心理特點的基礎(chǔ)上再進行教育，靈活的教育個體，促使我們教師在教育孩子的同時也要不多的學(xué)習(xí)，不斷的向?qū)I(yè)方向發(fā)展。
近幼兒園組織我們學(xué)習(xí)了一些
關(guān)于
幼師方面的書籍與法律法規(guī)文獻。這些天的讀書讓我切切實實的感受到讀書帶來的好處，使我深切地感受到多讀書，可以變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對手。我們變得更聰明，才可以勇敢地面對困難，用自己的方法來解決問題。這樣，就又向自己的人生道路上邁出了一步。多讀書，也能使自己的心情變得快樂。在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的。
閱讀中，我系統(tǒng)的了解了關(guān)于幼兒教師的一些專業(yè)性知識，其中《做一個專業(yè)的幼兒教師》一書中，不僅有一些理論性的專業(yè)知識，更是列舉了一些老教師多年經(jīng)驗的實際案例，對于我們經(jīng)常遇到的一些小麻煩小事情的處理技巧等有很大的幫助。其中令我印象深刻的有“抓傷”事件，一起簡單的抓傷事件，由于兩個老師的不同態(tài)度以及說話的技巧，事情也經(jīng)過了兩三個轉(zhuǎn)折，這就告訴我們說話之前要先考慮好該
怎樣
說，組織好語言，不然出口之后往往會收到不一樣的效果，同時也告誡我們老師這一職業(yè)的嚴謹性，應(yīng)為我們要面對的家長是各行各業(yè)的人，他們不是單一的從事一個職業(yè)的，面對不同的人也要有不同的處事技巧，學(xué)會了這個才能給我們的工作帶來便利，自己也能在工作中有所收獲。
另外，我們無論是面對面對家長和孩子，都要用心，無論什么事情，只要用心就能做到。尤其是對我們的孩子，畢竟跟跟我們朝夕相處的還是孩子，我們用心對待孩子，家長也會感覺得到，對于我們的工作，他們自然而然的就會給與支持與鼓勵，這些都是相關(guān)聯(lián)的。另外，雖然工作中會遇到很多不順心的事情，但我們盡量不要表現(xiàn)出來，我們最應(yīng)該做的事就是盡量把煩惱留給自己，把快樂帶給別人。這就要求我們要有寬廣的胸襟，要有海納百川的氣度。
我感覺如果用幾句話來形容我們的職業(yè)的話，最合適的莫過于“微笑面對每一天，真誠對待每一位家長，愛心呵護每一個孩子?！?BR> 閱讀的體會和感受篇二十一
隨著年級的提升，我在閱讀方面也有了新的感受和體會。閱讀是一種獨特的體驗，它不僅能夠開拓我們的眼界，增長知識，還能夠培養(yǎng)我們的思維和表達能力。在這一篇文章中，我將分享我在年級閱讀中所獲得的感受和心得體會。
首先是對于閱讀興趣的培養(yǎng)。在年級閱讀中，我們接觸到了更多的文學(xué)作品和知識性書籍。其中有些書籍如《紅樓夢》、《西游記》等，是經(jīng)典之作，埋藏了深深的文化底蘊。通過閱讀這些書籍，我漸漸培養(yǎng)起了對文學(xué)的熱愛和興趣。閱讀不僅能夠帶給我愉悅的心靈享受，也能讓我更好地理解和把握這個世界。
其次是對于思維的啟迪。年級閱讀中的作品往往呈現(xiàn)出復(fù)雜的情節(jié)和深奧的思想。通過閱讀，我不僅能夠欣賞到作品中的藝術(shù)之美，還能夠思考其中的生活哲理和人生感悟。這些作品激發(fā)了我的思維，讓我更加深入地思考問題，培養(yǎng)起了批判性思維和創(chuàng)造性思維。閱讀不僅是獲取知識的一種方式，更是激發(fā)思維的源泉。
再次是對于語言表達能力的提高。通過年級閱讀，我接觸到了各種不同風(fēng)格的文學(xué)作品，不同的作家有著不同的寫作風(fēng)格和表達方式。通過閱讀，我學(xué)會了欣賞和理解這些不同的寫作風(fēng)格，并逐漸將其運用到自己的寫作中。閱讀不僅是給予我美的享受，更是開拓了我的寫作視野和提高了我的語言表達能力。我能夠更加準確地表達自己的思想，將自己的感受和觀點清晰地傳達給他人。
最后是對于“書中自有黃金屋”的體會。在年級閱讀中，我發(fā)現(xiàn)每一本書都是一個新世界的門戶，進入其中就像是探險一般。每一本書都會帶給我新的知識、新的體驗和新的感悟。閱讀能讓我尋找到一種安靜和寧靜的心境，讓我遠離外界的喧囂和壓力，享受到與書籍交流的快樂。閱讀讓我擁有了獨立思考的能力，也讓我獲得了內(nèi)心的滿足和成長。
總之，年級閱讀給予了我許多寶貴的經(jīng)歷和感受。閱讀讓我培養(yǎng)了閱讀興趣，啟迪了我的思維，提高了我的語言表達能力，并帶給我許多的寧靜和滿足。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我相信閱讀將繼續(xù)陪伴著我，為我打開更廣闊的視野，并且讓我成為一個更全面發(fā)展的人。