當我們經(jīng)歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務(wù)時，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
教師研訓心得體會篇一
20xx年11月16日－19日，近八十名天元骨干教師齊聚****，開啟了“星火”學習之旅。
教授們感人的事跡、深邃的思想，學員們思維碰撞的火花，給我深刻的教育，很大的啟發(fā)。我似乎登上了一個新的臺階，看到了更加廣闊的天空。
在這里，不僅學到了教育理論和實踐經(jīng)驗，更被教授們對待教育的態(tài)度所感染，那就是—“以古典的心情對待教育”。
教育家肖川曾寫過一篇名為《以古典的心情對待學習》的文章，告誡人們不應(yīng)以“急功近利”“心浮氣躁”的態(tài)度來對待學習，而要“以古典的心情”對待學習，“真正的學習是精神需要”。我認為對待教育也應(yīng)當這樣。
何為“古典的心情”？我的理解是：高雅而從容，淡定而非功利的心情。它是用心耕耘、靜待花開。它如泡茶品茗，細飲慢酌。它收獲的是“水到渠成”、“于悄然無聲處綻放”的美好。
**市教育科學研究院數(shù)學教研員***教授，花了五年時間帶領(lǐng)全市的骨干教師設(shè)計制作了整個小學義務(wù)教育階段一至六年級的教學微課，每堂微課設(shè)計都充分契合教學目標和教學重難點，大大提高了教師的課堂教學效率。他制作微課系列的初衷是為武漢市的老師們建立一個方便、實用的教學資源庫。正是由于“實用”，該資源不僅受到武漢老師們的摯愛，還被人民教育出版社全套收購，最終造福全國教師。
華中師大教授田友誼的講座題目是《追求卓越—優(yōu)秀教師成長之思》，他講到了自己的成長過程，講得最多的一句話是“要耐得住寂寞”。為了做好研究，他不急不躁，潛心思考，甚至很多年用的是老款諾基亞手機，只用于接打電話和正常上網(wǎng)。他積極探索教學改革，努力鉆研教材，結(jié)合學生實際探索新教法，不斷注入學科前沿理論，注重結(jié)合教育實踐進行教學創(chuàng)新，獲得多項國家級教育理論研究成果，被推廣應(yīng)用，為國家教育作出了重大貢獻。
……
教授們在工作中為了教育理想，潛心規(guī)劃，徐徐實施，不急功近利，只為造福社會的古典心情，是我們所有教育工作者的好榜樣。
作為一線教師的我們，該如何用“古典的心情”對待我們的教育工作呢？我覺得至少要有“四心”：
一是“愛心”。愛教育事業(yè)、愛學生之心。有了“愛心”，才能不為浮云遮望眼，一言一行為學生。
二是“靜心”。不急功近利、耐得住寂寞之心。有了“靜心”，才能不為“熱潮”所裹挾，深謀遠慮步匆容。
四是“耐心”。不為教育過程中出現(xiàn)的各種問題所困擾之心。有了“耐心”，才能堅持“循序漸進”，靜待花開。
四是“恒心”。不達目標決不罷休之心。有了“恒心”，才能堅定地不畏挫折，誓達目標。
這就是我努力的方向。
教師研訓心得體會篇二
研訓，作為一種提高個人專業(yè)素養(yǎng)的方式，被廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)。通過研訓，人們可以不斷更新知識、提升技能，使自己在職業(yè)生涯中更具競爭力。在我最近參加的一次研訓中，我深刻地體會到了研訓的重要性和價值，并從中獲得了許多收獲。
第一段：研訓的重要性
研訓對個人的重要性不言而喻。在不斷變化的時代，只有不斷學習和提升自己，才能保持與時俱進。研訓是一種學習的方式，通過研訓，我們可以不斷獲取新知識，了解最新的發(fā)展動態(tài)。只有不斷學習和實踐，我們的能力才能得到提升，我們才能在職業(yè)生涯中保持競爭力。
第二段：研訓的效果和成果
參加研訓，最大的效果就是提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。在研訓中，我學到了許多新的知識和技能，這些都對我的工作產(chǎn)生了積極的影響。通過研訓，我更加熟悉了我的工作領(lǐng)域，并在實踐中運用了這些新的知識和技能。研訓還提供了一個交流的平臺，我能夠與其他行業(yè)的專業(yè)人士進行交流和學習，這也擴展了我的視野。
第三段：研訓過程中的困難和挑戰(zhàn)
參加研訓雖然有很多好處，但也面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。首先，研訓需要投入大量的時間和精力，這對于已經(jīng)有工作的人來說，是一種額外的負擔。其次，研訓的內(nèi)容可能會相對復雜和困難，需要我們付出更多的努力去理解和掌握。最后，研訓中可能出現(xiàn)的各種問題和困惑也需要我們耐心解決。面對這些困難和挑戰(zhàn)，我們需要堅持不懈地學習和努力。
第四段：研訓中的感悟和收獲
雖然參加研訓是一項辛苦的過程，但是通過這次研訓，我收獲了很多。首先，我對自己的工作有了更深入的了解，發(fā)現(xiàn)了我不足之處，也創(chuàng)新了解決問題的方法。其次，我結(jié)交了很多與我有相同經(jīng)歷和目標的同行，他們對我的工作產(chǎn)生了積極的影響。最后，我發(fā)現(xiàn)研訓是一次個人成長的機會，只要積極參與，就能從中學到很多東西，提升自己的能力和素質(zhì)。
第五段：繼續(xù)研訓的動力
通過這次研訓的經(jīng)歷，我更加堅定了繼續(xù)學習和研訓的決心。我意識到，研訓是一個持續(xù)學習的過程，我們不能止步于一次研訓的收獲，而應(yīng)該保持持續(xù)學習的態(tài)度。只有不斷學習和提升自己，我們才能在職業(yè)生涯中不斷取得成就。作為一名從業(yè)者，我將積極參與各種研訓活動，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。
總結(jié)：
通過這次研訓，我深刻地體會到了研訓的重要性和價值，并從中獲得了許多收獲。研訓不僅能提升個人的專業(yè)素養(yǎng)，還能擴展視野、結(jié)交同行。雖然研訓過程中可能會面臨困難和挑戰(zhàn)，但只要堅持學習和努力，我們都能收獲豐富。我將繼續(xù)保持學習的態(tài)度，積極參與各種研訓活動，提升自己的能力和素質(zhì)。
教師研訓心得體會篇三
2017年3月20日，我參加了在古柏舉行的“讀寫結(jié)合，提高效益”主題研討活動?？戳讼膼劬绽蠋焾?zhí)教的《螳螂捕蟬》、沈明軍執(zhí)教的《愛如茉莉》，以及聆聽張老師關(guān)于讀寫結(jié)合的專題講座，關(guān)于“讀寫結(jié)合”，下面談?wù)剛€人膚淺的認識。
閱讀是學生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。兩節(jié)課上，老師均能讓學生充分閱讀課文，在此基礎(chǔ)上讓學生自己感悟文章含意、情感。我感受較深的'是兩位老師對于引導學生抓關(guān)鍵詞理解課文比較到位。例如夏老師引導學生抓住“轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去”“毫不介意”，感悟少年勸阻吳王的決心。沈老師引導學生通過“直奔”“每天”等詞語品味爸爸對媽媽的關(guān)心和愛。不過學生的思維應(yīng)該是多元的、多角度的，如《螳螂捕蟬》中“少年終于被吳王發(fā)現(xiàn)了”，“終于”一詞也不能放過，這是少年勸阻吳王計劃實施的第一步，是前提，也是少年的良苦用心有“回報”了。《愛如茉莉》中教師在引導學生感悟病房中，爸爸媽媽相互體貼、關(guān)心時，抓住了“爸爸布滿血絲的眼睛”“映兒，來幫我揉揉胳膊和腿”，我覺得此時也應(yīng)讓學生感悟爸媽心甘情愿為對方付出，以及為對方付出后的開心。
寫應(yīng)貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導學生表達真情實感。教學《螳螂捕蟬》時，教師是這樣設(shè)計寫的訓練的：教師讓學生想想第二天上早朝的時候，吳王決定收回攻打楚國的命令，并且解釋這個決定。吳王會怎么說，怎么做呢？我記得有位學生說：其實我并不想攻打楚國，我是考驗考驗你們是否衷心，然后宣布取消攻打楚國的旨意。我覺得這位學生沒有正真理解課文，沒有透徹地認識到吳王剛愎自用、知錯就改的性格。課文應(yīng)是學生寫的依托，寫應(yīng)該建立在讀中感悟的基礎(chǔ)之上，不能曲解課文。我覺得這種情形下，教師應(yīng)及時引導學生聯(lián)系課文評價這位學生的練筆，把學生引上“正途”。另外寫的“立足點”非常重要，沈老師在執(zhí)教《愛如茉莉》時，出示句式，讓學生寫寫爸爸照顧媽媽那夜的情形，學生能展開想象練寫，進一步體會了爸媽間的愛，依托于閱讀，對讀有促進，讀寫結(jié)合緊密，效果較好。
以讀促寫，以寫助讀，相輔相成，相互提高，就可以提高語文閱讀教學的課堂效率，發(fā)展學生語文素養(yǎng)。
教師研訓心得體會篇四
第一段：介紹研訓的背景及重要性（字數(shù)：200字）
研訓是指通過學習和實踐，提高專業(yè)知識和技能的過程。在現(xiàn)代社會，研訓已經(jīng)成為職業(yè)生涯中不可或缺的一部分。無論是在工作中還是在個人成長中，研訓都扮演著重要的角色。隨著科技的不斷進步和工作競爭的激烈化，我們需要不斷提升自己的能力，以適應(yīng)和應(yīng)對不斷變化的環(huán)境。因此，研訓心得體會對于個人的發(fā)展至關(guān)重要。
第二段：研訓心得體會的重要性及個人經(jīng)歷（字數(shù)：250字）
研訓心得體會對于個人的職業(yè)發(fā)展具有重要意義。通過總結(jié)和歸納研訓經(jīng)歷，我們可以更好地了解自己的優(yōu)勢和不足，明確自己的職業(yè)目標，并制定相應(yīng)的發(fā)展計劃。個人經(jīng)歷中，我參加了一次針對市場營銷的研訓活動。通過研訓，我學習了市場調(diào)研、品牌推廣和營銷策略等一系列相關(guān)知識和技能。在實踐環(huán)節(jié)中，我還有機會與其他參與者交流和合作，從而增進了自己的團隊合作和溝通能力。這次研訓心得體會讓我深刻認識到專業(yè)知識和技能的重要性，并激發(fā)了我進一步深入學習和提升自己的動力。
第三段：總結(jié)研訓心得體會的方法和技巧（字數(shù)：250字）
總結(jié)研訓心得體會的方法和技巧有助于我們更好地從研訓中收獲和學習。首先，我們可以通過記錄學習筆記、參與討論和寫下自己的思考，來幫助我們記憶和理解所學內(nèi)容。其次，我們可以借助反思和對比的方式，認識自己在研訓中的成長和不足之處。在總結(jié)中，我們要盡可能詳細、客觀地描述自己的經(jīng)歷和感受，以便更好地從中吸取教訓。最后，我們還可以尋求反饋和建議，以促進自己的進一步成長和發(fā)展。
第四段：研訓心得體會對個人發(fā)展的影響（字數(shù)：250字）
研訓心得體會對個人發(fā)展具有積極的影響。首先，研訓可以幫助我們了解自己在專業(yè)領(lǐng)域的實際水平，并發(fā)現(xiàn)并修正自己的不足之處。其次，研訓還能拓寬我們的知識和技能，提高我們的工作能力和職業(yè)競爭力。此外，研訓還有助于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和問題解決能力，在工作中更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)和困難?？傊杏栃牡皿w會對個人的發(fā)展有著持續(xù)而積極的影響。
第五段：總結(jié)研訓心得體會的價值和意義（字數(shù)：250字）
總結(jié)研訓心得體會的價值和意義在于幫助我們提高自己，在工作和生活中更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。通過總結(jié)和梳理研訓經(jīng)歷，我們可以更好地了解自己的優(yōu)勢和不足之處，并為自己的職業(yè)發(fā)展制定明確的規(guī)劃和目標。此外，總結(jié)還可以幫助我們更好地運用所學知識和技能，將其轉(zhuǎn)化為實際行動和成果。最重要的是，總結(jié)研訓心得體會可以幫助我們不斷提升自己，適應(yīng)和迎接未來的變化和挑戰(zhàn)。因此，我們應(yīng)該珍惜研訓心得體會，并將其轉(zhuǎn)化為實際行動，不斷追求自我完善和進步。
教師研訓心得體會篇五
通過參加研訓學校舉行的研訓學習，我感受很深，收獲也很多。其中使我印象最深的學習是教師角色的轉(zhuǎn)變和教學方法的轉(zhuǎn)變，下面就談?wù)勥@兩方面的一些體會。
一、教師角色的轉(zhuǎn)變。
新課程所蘊涵的思想中含有平等和個性，平等即學生享受平等；個性，即讓學生的個性獲得充分發(fā)展，培養(yǎng)多彩的人格。如果教師只是一味地注重知識傳授，而忽視學生個性獲得充分發(fā)展，那將不符合新課程的思想理念。因此，新課程不僅要求我們教師觀念要更新，而且要求教師角色也要轉(zhuǎn)變，教師不僅作為知識的傳授者，而且教師應(yīng)該成為學生學習的合作者、引導者、參考者和促進者。
二、教學方法的轉(zhuǎn)變。
新的教材理念要求學生的語文科學素質(zhì)是不可能單純地依靠知識的傳承，講授，灌輸來形成的。必須改變教學策略和改進教學方法，改變學生的學習方式，把學什么變成怎么學，把被動地學轉(zhuǎn)為主動地去學。新教材將探究性學習貫穿于整套教材，因此，在教學過程的組織和實施中不忘探究，在教學策略上要確保探究性學習活動的數(shù)量和質(zhì)量。改變過去重結(jié)果輕過程的做法，重視探究過程，不拘泥于某一種形式，從而達到預期目的。
通過這一次研訓學習，我學到很多知識，在今后的教學中多鉆研教材、教法，吃透教材，掌握教法，并做到與學生共成長，不斷追求新的自我。
教師研訓心得體會篇六
隨著各個行業(yè)的不斷發(fā)展，人們的學習需求也在逐漸增加。為了提高員工的綜合素質(zhì)和能力，很多公司都選擇派遣員工參加研訓團。而我作為一名幸運的參與者，也在這次團隊學習中汲取了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。為此，在這篇文章中，我將分享我的心得和感受，以期能夠給同學們提供一些幫助和啟示。
一、了解自身優(yōu)勢和不足
在研訓團中，我們很快就發(fā)現(xiàn)，和我們一起參加培訓的人具有各自的優(yōu)勢和不足，這讓我意識到每個人都是不一樣的。在團隊中，你應(yīng)該不斷學習和發(fā)掘自己的特長，同時也要勇于面對自己的不足，不停地去修補自己的缺點。通過這次研訓團的學習，我意識到自己在與人交往方面有所欠缺，而同學們也給了我很多建議，讓我在修正不足的過程中，得到了很大的提升。
二、建立團隊意識和配合能力
在團隊中，一定要建立良好的團隊合作和協(xié)作意識。只有大家能夠相互信任和幫助，才能最大限度地發(fā)揮整個團隊的優(yōu)勢。在這個過程中，需要用不同的技能和知識來解決問題，所以團隊成員之間的配合能力也是非常重要的。通過這次培訓，我收獲了很多有關(guān)團隊配合的技巧和方法，也認識到了只有相互攀升，才能共同勝利。
三、持續(xù)的學習和自我提高
在現(xiàn)代社會，你必須時刻保持學習的狀態(tài)，不斷修正自己，創(chuàng)新思想和方法。而這次研訓團學習正是一個很好的機會，能夠讓我們不僅除了掌握基本的理論知識，還要不斷地學習新的技能和方法，這也是一個很好的提升自己的機會。通過這次培訓，我也明白了一個道理，那就是：不管你現(xiàn)在的工作多么成功和卓越，都不能停滯不前。
四、建立自我激勵與互相激勵
在整個培訓過程中，我們都需要鼓勵彼此，發(fā)揮最大的潛能，并克服困難。其中，自我激勵與互相激勵是非常重要的。事實上，在團隊中，當一個人難以克服困難時，往往會因為自我動力不足而失敗，而另一個人則可能在情緒上有所下滑。這時，你需要對你的同事進行及時的鼓勵，幫助他擺脫困境。通過這樣的互動和支持，員工的積極性和工作熱情得到了進一步釋放，更能夠達到良好的團隊協(xié)作效果。
五、關(guān)注個人的成長和發(fā)展
在整個培訓中，我們除了要學習和掌握很多有關(guān)業(yè)務(wù)和管理的知識外，還要關(guān)注自身的發(fā)展和成長。對于一個員工來說，除了憑借自己的實力來做出成就，還要為了未來的發(fā)展做好充分的準備。在團隊中，我們可以與同事分享自己的經(jīng)驗和心得，從而不斷提高個人業(yè)務(wù)水平。所以，我們不能忽視在團隊學習過程中對個人成長的重視，只有把握了這些機會，才能為未來的職業(yè)生涯鋪平道路。
總之，通過這次研訓團學習，我收獲了很多。我相信，在今后的工作和生活中，這些經(jīng)驗和體會將成為我不斷前進的重要動力，也希望我的體會能夠給大家?guī)硪欢ǖ膯⑹竞蛶椭?BR> 教師研訓心得體會篇七
參加本次活動，使我們知道了“四個有效”，指的是有效備課、有效教學、有效評價、有效作業(yè)。通過學習與實踐，我將從以下幾個方面談?wù)勎覍Α八膫€有效”的幾點粗淺的認識。
“有效備課”是“四個有效”的前提，就是解決“教什么？怎樣教？”的問題，“教什么”指教學的內(nèi)容，而教學內(nèi)容不能等同于教材內(nèi)容，這是參加本次研訓活動我獲得的最大認識。因為“教材內(nèi)容”往往必須經(jīng)過適當刪削、裁剪之后才能變?yōu)椤敖虒W內(nèi)容”，否則，教學很難做到有的放矢、突出重點。如我們看的一節(jié)名師王xx的錄像課《與象共舞》，就打破閱讀理解的常規(guī)，把閱讀教學明確地指向?qū)懽?，如果教師貪多求全，企圖把眾多內(nèi)容“最大化”地教給學生，結(jié)果是教師教得辛苦，學生學得也辛苦。目前，我們的語文教學常常就是這樣的，也造成了學生的依賴性，自己不再探究。因此，“有效備課”要做到六個方面的“清清楚楚”：教什么、在什么起點上教、教到什么程度、為什么這樣教、怎樣教、教得怎樣，既備課必須根據(jù)教材特點來確定教學目標，在充分保證對教材內(nèi)容全盤兼顧的前提下適度彰顯自身的個性，以便“集中火力”地解決某一問題，做到因“課”制宜。總而言之，細讀文本，正確把握教材，合理制定教學內(nèi)容，是有效教學的基礎(chǔ)。
“有效教學”首先要確立學生主體觀，關(guān)注學生的進步和發(fā)展。反思我們的課堂教學，應(yīng)該從課堂預習、問題預設(shè)、教學設(shè)計、學生聽講等方面，做扎實、做到位，才能大大提高語文教學的有效性。針對問題的預設(shè)，我認為應(yīng)做到：
首先設(shè)計的問題要有明確的目的性，緊扣教學目標，能夠激起思考。因此要從教材的實際出發(fā)，鉆研教材，認清教材的知識內(nèi)容，把握教材特點，明確教學要求，確定教學目標和重難點。其次，設(shè)計的問題要有一定的思考價值，能調(diào)動學生的主動性，能集中他們的注意力，引導他們生動活潑地學習，使他們經(jīng)過自己的獨立思考，對知識融會貫通，從而提高分析和解決問題的能力。
好的提問方式應(yīng)把注意力放在激發(fā)學生的思維過程上，提出一些能夠與學生基礎(chǔ)相適應(yīng)并能引導學生思考的問題，而且有一些思考含量。努力給學生創(chuàng)造思考的條件，使課堂氣氛活躍，學生思維開闊，而不是迫不及待地直奔結(jié)果。如果僅僅只要求回答是與否，浪費時間也沒有效果，因此，課堂提問不在數(shù)量，而在提問的思維含量。提問的時機、提問的方式選擇得當，能活躍課堂氣氛、啟發(fā)思維、發(fā)展智力。
教師對課堂中所提問的問題應(yīng)在備課時精挑細選，嚴格控制數(shù)量，克服課堂提問的隨意性。要做到數(shù)量適中，也要避免兩種傾向，太多或太少。提問太多，學生沒有思考回旋的余地，對所學知識難以理解、消化；提問太少，講授太多，學生難有參與的機會，最終會產(chǎn)生厭倦情緒。
“有效評價”應(yīng)遵循引導性、激勵性、藝術(shù)性的原則，開啟學生積極學習的心智，使他們產(chǎn)生愉悅的學習情緒，引發(fā)向上的動力，建立足夠的學習信心；改變那種單一、模式化的語言或形式。
“有效作業(yè)設(shè)計”，就是要減負增效，對于語文課來說，聽說讀寫思多方面涉及，形式要多樣，如朗讀、閱讀、背誦、書寫、聽、講、談、表演、觀察、記錄等等，改變以往單一的、大量的、充分的抄寫形式。
教師研訓心得體會篇八
作為一名教師，我們需要不斷更新自己的知識和技能，以適應(yīng)快速變化的教育環(huán)境和學生需求。因此，本次研訓團的目的就是提升教師的教學水平和教育思維，讓我們更好地適應(yīng)未來的發(fā)展趨勢和學生需要。在這個團隊中，我們與其他具有相似目的和需求的教師共同學習和成長，探討和分享教育的最新思路和實踐。
第二段：筆者分享在研訓團中的學習體驗
在這個研訓團中，筆者學習了許多新的教學策略和教育理念。比如說，我們學習了PBL（問題式學習）作為一種先進的教學方法，并且在實踐中運用了這個方法。我們也深入探究了學生的個性化學習和評估方法以及多元文化的教學方法。這些都是我以前沒有接觸到的內(nèi)容，但卻很好地豐富了我的教育視野和知識儲備。
第三段：筆者分享在研訓團中的成長體會
在這個研訓團中，我不僅學習到了新的知識，更重要的是讓我意識到了自己的不足和需要改進的地方。在聽取其他教師的分享和觀察他們的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學上的一些不足之處，比如說缺少互動和引導，忽略學生的情感體驗等。這讓我更加努力地去改進和提高自己的教學方式和方法。
第四段：筆者分享在研訓團中的合作體驗
這個研訓團的另一個重要特點就是團隊合作。我們在教學實踐和反思中，分享和互相交流，給予彼此寶貴的建議和反饋。每個人的經(jīng)驗和思路都得到了充分的重視和利用，這不僅讓我更深入地了解其他人的教學理念和方法，也讓我更自信地分享自己的學習和教學體驗。
第五段：總結(jié)
通過這次研訓團的學習和實踐，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體驗，也讓我更加認識到自己在教學中的不足和需要改進的地方。與其他教師的交流和合作，讓我更全面地看待教育問題和挑戰(zhàn)。我相信對于一個教師來說，不斷地學習和成長是一種追求和責任，這也是我的人生追求和擔當。
教師研訓心得體會篇九
一名好老師只有通過不斷的學習，不斷的參加研訓學習，我們才能更好的成長，才能獲得更多更新的知識，作為骨干教師，你參加研訓有什么感悟？下面給大家?guī)淼氖枪歉山處熝杏栃牡皿w會，有興趣的小伙伴可以進來看看。
11月16日－19日，近八十名天元骨干教師齊聚****，開啟了“星火”學習之旅。
教授們感人的事跡、深邃的思想，學員們思維碰撞的火花，給我深刻的教育，很大的啟發(fā)。我似乎登上了一個新的臺階，看到了更加廣闊的天空。
在這里，不僅學到了教育理論和實踐經(jīng)驗，更被教授們對待教育的態(tài)度所感染，那就是―“以古典的心情對待教育”。
教育家肖川曾寫過一篇名為《以古典的`心情對待學習》的文章，告誡人們不應(yīng)以“急功近利”“心浮氣躁”的態(tài)度來對待學習，而要“以古典的心情”對待學習，“真正的學習是精神需要”。我認為對待教育也應(yīng)當這樣。
何為“古典的心情”？我的理解是：高雅而從容，淡定而非功利的心情。它是用心耕耘、靜待花開。它如泡茶品茗，細飲慢酌。它收獲的是“水到渠成”、“于悄然無聲處綻放”的美好。
**市教育科學研究院數(shù)學教研員***教授，花了五年時間帶領(lǐng)全市的骨干教師設(shè)計制作了整個小學義務(wù)教育階段一至六年級的教學微課，每堂微課設(shè)計都充分契合教學目標和教學重難點，大大提高了教師的課堂教學效率。他制作微課系列的初衷是為武漢市的老師們建立一個方便、實用的教學資源庫。正是由于“實用”，該資源不僅受到武漢老師們的摯愛，還被人民教育出版社全套收購，最終造福全國教師。
華中師大教授田友誼的講座題目是《追求卓越―優(yōu)秀教師成長之思》，他講到了自己的成長過程，講得最多的一句話是“要耐得住寂寞”。為了做好研究，他不急不躁，潛心思考，甚至很多年用的是老款諾基亞手機，只用于接打電話和正常上網(wǎng)。他積極探索教學改革，努力鉆研教材，結(jié)合學生實際探索新教法，不斷注入學科前沿理論，注重結(jié)合教育實踐進行教學創(chuàng)新，獲得多項國家級教育理論研究成果，被推廣應(yīng)用，為國家教育作出了重大貢獻。
……
教授們在工作中為了教育理想，潛心規(guī)劃，徐徐實施，不急功近利，只為造福社會的古典心情，是我們所有教育工作者的好榜樣。
作為一線教師的我們，該如何用“古典的心情”對待我們的教育工作呢？我覺得至少要有“四心”：
一是“愛心”。愛教育事業(yè)、愛學生之心。有了“愛心”，才能不為浮云遮望眼，一言一行為學生。
二是“靜心”。不急功近利、耐得住寂寞之心。有了“靜心”，才能不為“熱潮”所裹挾，深謀遠慮步匆容。
四是“耐心”。不為教育過程中出現(xiàn)的各種問題所困擾之心。有了“耐心”，才能堅持“循序漸進”，靜待花開。
四是“恒心”。不達目標決不罷休之心。有了“恒心”，才能堅定地不畏挫折，誓達目標。
這就是我努力的方向。
教師研訓心得體會篇十
教師成長的關(guān)鍵是任職后的繼續(xù)教育。在繼續(xù)教育中，校本培訓有其特殊的意義：校本培訓更多以教育現(xiàn)實問題為著眼點，兼顧全體教師，有利于在實踐中訓練和提高教育教學技能，可以在校內(nèi)進行經(jīng)常性、連續(xù)性的培訓。校本研訓，應(yīng)該從學校的實際情況出發(fā)，確準研訓內(nèi)容，做活研訓的形式，抓實研訓保障。
作為學校，首先要考慮研訓內(nèi)容是否教師之所需。本學年根據(jù)目前我校發(fā)展的實際狀況，我們首先努力確準研訓的內(nèi)容，為教師的工作需要打“前哨”。
1.根據(jù)區(qū)教育局“改進學教方式，促進有效教學”的精神，我們開展“借微格教室，提高課堂教學有效性的實踐與研究”的系列研訓。
2.針對班班已經(jīng)配備電子白板這一新的教學設(shè)備，我校進行電子白板使用的專題系列培訓。
1.課題驅(qū)動式：申報省教科規(guī)劃課題《借微格教室，提高課堂教學有效性的實踐與研究》，制訂了詳細的研究方案。邀請湖師院的專家，對我校全體教師進行微格教室使用的培訓。要求各教研組每學期安排組內(nèi)研討課，在微格教室內(nèi)上課；課后，依據(jù)各個不同角度的全程視頻錄像，進行有針對性的分析、診斷，從而促改進教學，逐步改進學教方式，提高課堂教學有效性。課題組成員匯總此項研訓的相關(guān)資料。
2.專題研討式：電子白板的使用培訓，先通過視頻讓全體教師了解白板的有關(guān)使用知識，再由校內(nèi)教師講座，教師練習上課使用；然后進行沙龍式的培訓：教師們坐在一起，相互探討，反饋困惑，由信息技術(shù)教師進行難點解疑。
3.教研共同體式：改變以往“師徒結(jié)對”式的教師專業(yè)成長互助方式，建立“教研共同體”?！?教研共同體”較之以前的“師徒”模式，開闊了視野，能從多種角度理解知識和看待問題，可以在不同思想的碰撞和爭論中激發(fā)智慧和靈感?！叭诵斜赜形?guī)煛?，能使個人在與他人的研討中發(fā)現(xiàn)自身的弱點和缺陷，從其他團隊成員身上學到好的思想、品格、行為習慣和技能、方法。“教研共同體”中的成員已不再是單獨的一個人，而成為承擔整體學習使命的團隊成員，并從團隊中獲得接納感、安全感、歸屬感和責任感，動力源泉真正來自內(nèi)心的需求。成員之間以共同的愿景為目標，共享學習資源，互幫互助，成為不可分割的學習共同體。顯然，在這樣的教研共同體之中，學習的成果必將大大超過個體學習者的總和，而且能使每一個成員在教研共同體中最充分地施展自身的優(yōu)勢潛能，獲得健康和諧的發(fā)展。
學年初由教科室牽頭，學校各科室參加，進行年度校本研訓計劃的討論，確定研訓主題、人員形式及評價等。
1．研訓時間保障：確定各研訓主題的具體實施時間，由校長室檢查監(jiān)督研訓時間是否得以確保，并根據(jù)實際情況，進行協(xié)調(diào)。
2．研訓評價保障：學校制訂較為完善的研訓評價機制，建立每位教師的校本研訓學籍庫，每次研訓，加強對參訓教師的登記管理，確保全員參加。根據(jù)區(qū)研訓中心的審核，學校給每位教師進行學時申報，并與校教師績效考核掛鉤。
作為學校，應(yīng)該明確：造就雄厚不竭的教師資源靠的就是務(wù)實、不懈的校本研訓。同時，我們應(yīng)該最大限度地調(diào)動全體教師的積極性，動員全體教師以主人翁的姿態(tài)，主動投入到校本研訓中去。校本研訓成功與否，應(yīng)當看是否實現(xiàn)了全體教師的主動參與。
教師研訓心得體會篇十一
我是一名初中教師，這個暑假我參加了一場研訓團，感受頗深。在這次研訓團中，我學到了很多實用的教學技巧和心得，通過和其他老師的交流和分享，我更加深刻地意識到，教育是一項必不可少的事業(yè)，教師是推動教育發(fā)展進步的重要力量。
第二段：研訓團中的收獲
此外，在研訓團的相互交流中，我結(jié)識了很多來自不同地方的教師朋友，我們分享了彼此的教學經(jīng)驗和心得，互相幫助，這些都是我很好的學習資源。
第三段：對教育事業(yè)的思考
通過這次研訓團，我更深刻地認識到，教育是一項充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)。傳統(tǒng)的課堂教學方式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代社會的需求，我們需要不斷更新教學理念和方法，以適應(yīng)時代的發(fā)展。
教師是教育事業(yè)的重要推動力量，他們的專業(yè)技能、教學經(jīng)驗以及個人素養(yǎng)直接關(guān)系到學生的成長和未來。因此，教育部門應(yīng)該加大對教師培訓的力度，為教師提供更加系統(tǒng)和專業(yè)的培訓，以幫助教師更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的教育發(fā)展趨勢。
第四段：我的工作計劃
通過這次研訓團，我認識到自身的不足之處，同時也看到了今后的發(fā)展方向。因此，我計劃在之后的教學工作中，更加注重實踐和創(chuàng)新，尤其是加強對學生個性化的關(guān)注，在教學中注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。
此外，我計劃加強和同事之間的合作和交流，把現(xiàn)代教育的先進理念和方法融入到我們的教學中來，提高教育教學效果，為學生的發(fā)展提供更好的保障。
第五段：總結(jié)
總之，這次研訓團是一次難得的機會，讓我在短時間內(nèi)獲得了很多真知灼見，讓我更加意識到自己的職業(yè)和使命。未來的道路充滿著挑戰(zhàn)，但也充滿希望。我將會努力實踐所學的知識和技巧，為教育事業(yè)奉獻自己的力量，為學生的成長和美好未來貢獻自己的一份力量。
教師研訓心得體會篇一
20xx年11月16日－19日，近八十名天元骨干教師齊聚****，開啟了“星火”學習之旅。
教授們感人的事跡、深邃的思想，學員們思維碰撞的火花，給我深刻的教育，很大的啟發(fā)。我似乎登上了一個新的臺階，看到了更加廣闊的天空。
在這里，不僅學到了教育理論和實踐經(jīng)驗，更被教授們對待教育的態(tài)度所感染，那就是—“以古典的心情對待教育”。
教育家肖川曾寫過一篇名為《以古典的心情對待學習》的文章，告誡人們不應(yīng)以“急功近利”“心浮氣躁”的態(tài)度來對待學習，而要“以古典的心情”對待學習，“真正的學習是精神需要”。我認為對待教育也應(yīng)當這樣。
何為“古典的心情”？我的理解是：高雅而從容，淡定而非功利的心情。它是用心耕耘、靜待花開。它如泡茶品茗，細飲慢酌。它收獲的是“水到渠成”、“于悄然無聲處綻放”的美好。
**市教育科學研究院數(shù)學教研員***教授，花了五年時間帶領(lǐng)全市的骨干教師設(shè)計制作了整個小學義務(wù)教育階段一至六年級的教學微課，每堂微課設(shè)計都充分契合教學目標和教學重難點，大大提高了教師的課堂教學效率。他制作微課系列的初衷是為武漢市的老師們建立一個方便、實用的教學資源庫。正是由于“實用”，該資源不僅受到武漢老師們的摯愛，還被人民教育出版社全套收購，最終造福全國教師。
華中師大教授田友誼的講座題目是《追求卓越—優(yōu)秀教師成長之思》，他講到了自己的成長過程，講得最多的一句話是“要耐得住寂寞”。為了做好研究，他不急不躁，潛心思考，甚至很多年用的是老款諾基亞手機，只用于接打電話和正常上網(wǎng)。他積極探索教學改革，努力鉆研教材，結(jié)合學生實際探索新教法，不斷注入學科前沿理論，注重結(jié)合教育實踐進行教學創(chuàng)新，獲得多項國家級教育理論研究成果，被推廣應(yīng)用，為國家教育作出了重大貢獻。
……
教授們在工作中為了教育理想，潛心規(guī)劃，徐徐實施，不急功近利，只為造福社會的古典心情，是我們所有教育工作者的好榜樣。
作為一線教師的我們，該如何用“古典的心情”對待我們的教育工作呢？我覺得至少要有“四心”：
一是“愛心”。愛教育事業(yè)、愛學生之心。有了“愛心”，才能不為浮云遮望眼，一言一行為學生。
二是“靜心”。不急功近利、耐得住寂寞之心。有了“靜心”，才能不為“熱潮”所裹挾，深謀遠慮步匆容。
四是“耐心”。不為教育過程中出現(xiàn)的各種問題所困擾之心。有了“耐心”，才能堅持“循序漸進”，靜待花開。
四是“恒心”。不達目標決不罷休之心。有了“恒心”，才能堅定地不畏挫折，誓達目標。
這就是我努力的方向。
教師研訓心得體會篇二
研訓，作為一種提高個人專業(yè)素養(yǎng)的方式，被廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)。通過研訓，人們可以不斷更新知識、提升技能，使自己在職業(yè)生涯中更具競爭力。在我最近參加的一次研訓中，我深刻地體會到了研訓的重要性和價值，并從中獲得了許多收獲。
第一段：研訓的重要性
研訓對個人的重要性不言而喻。在不斷變化的時代，只有不斷學習和提升自己，才能保持與時俱進。研訓是一種學習的方式，通過研訓，我們可以不斷獲取新知識，了解最新的發(fā)展動態(tài)。只有不斷學習和實踐，我們的能力才能得到提升，我們才能在職業(yè)生涯中保持競爭力。
第二段：研訓的效果和成果
參加研訓，最大的效果就是提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。在研訓中，我學到了許多新的知識和技能，這些都對我的工作產(chǎn)生了積極的影響。通過研訓，我更加熟悉了我的工作領(lǐng)域，并在實踐中運用了這些新的知識和技能。研訓還提供了一個交流的平臺，我能夠與其他行業(yè)的專業(yè)人士進行交流和學習，這也擴展了我的視野。
第三段：研訓過程中的困難和挑戰(zhàn)
參加研訓雖然有很多好處，但也面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。首先，研訓需要投入大量的時間和精力，這對于已經(jīng)有工作的人來說，是一種額外的負擔。其次，研訓的內(nèi)容可能會相對復雜和困難，需要我們付出更多的努力去理解和掌握。最后，研訓中可能出現(xiàn)的各種問題和困惑也需要我們耐心解決。面對這些困難和挑戰(zhàn)，我們需要堅持不懈地學習和努力。
第四段：研訓中的感悟和收獲
雖然參加研訓是一項辛苦的過程，但是通過這次研訓，我收獲了很多。首先，我對自己的工作有了更深入的了解，發(fā)現(xiàn)了我不足之處，也創(chuàng)新了解決問題的方法。其次，我結(jié)交了很多與我有相同經(jīng)歷和目標的同行，他們對我的工作產(chǎn)生了積極的影響。最后，我發(fā)現(xiàn)研訓是一次個人成長的機會，只要積極參與，就能從中學到很多東西，提升自己的能力和素質(zhì)。
第五段：繼續(xù)研訓的動力
通過這次研訓的經(jīng)歷，我更加堅定了繼續(xù)學習和研訓的決心。我意識到，研訓是一個持續(xù)學習的過程，我們不能止步于一次研訓的收獲，而應(yīng)該保持持續(xù)學習的態(tài)度。只有不斷學習和提升自己，我們才能在職業(yè)生涯中不斷取得成就。作為一名從業(yè)者，我將積極參與各種研訓活動，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。
總結(jié)：
通過這次研訓，我深刻地體會到了研訓的重要性和價值，并從中獲得了許多收獲。研訓不僅能提升個人的專業(yè)素養(yǎng)，還能擴展視野、結(jié)交同行。雖然研訓過程中可能會面臨困難和挑戰(zhàn)，但只要堅持學習和努力，我們都能收獲豐富。我將繼續(xù)保持學習的態(tài)度，積極參與各種研訓活動，提升自己的能力和素質(zhì)。
教師研訓心得體會篇三
2017年3月20日，我參加了在古柏舉行的“讀寫結(jié)合，提高效益”主題研討活動?？戳讼膼劬绽蠋焾?zhí)教的《螳螂捕蟬》、沈明軍執(zhí)教的《愛如茉莉》，以及聆聽張老師關(guān)于讀寫結(jié)合的專題講座，關(guān)于“讀寫結(jié)合”，下面談?wù)剛€人膚淺的認識。
閱讀是學生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。兩節(jié)課上，老師均能讓學生充分閱讀課文，在此基礎(chǔ)上讓學生自己感悟文章含意、情感。我感受較深的'是兩位老師對于引導學生抓關(guān)鍵詞理解課文比較到位。例如夏老師引導學生抓住“轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去”“毫不介意”，感悟少年勸阻吳王的決心。沈老師引導學生通過“直奔”“每天”等詞語品味爸爸對媽媽的關(guān)心和愛。不過學生的思維應(yīng)該是多元的、多角度的，如《螳螂捕蟬》中“少年終于被吳王發(fā)現(xiàn)了”，“終于”一詞也不能放過，這是少年勸阻吳王計劃實施的第一步，是前提，也是少年的良苦用心有“回報”了。《愛如茉莉》中教師在引導學生感悟病房中，爸爸媽媽相互體貼、關(guān)心時，抓住了“爸爸布滿血絲的眼睛”“映兒，來幫我揉揉胳膊和腿”，我覺得此時也應(yīng)讓學生感悟爸媽心甘情愿為對方付出，以及為對方付出后的開心。
寫應(yīng)貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導學生表達真情實感。教學《螳螂捕蟬》時，教師是這樣設(shè)計寫的訓練的：教師讓學生想想第二天上早朝的時候，吳王決定收回攻打楚國的命令，并且解釋這個決定。吳王會怎么說，怎么做呢？我記得有位學生說：其實我并不想攻打楚國，我是考驗考驗你們是否衷心，然后宣布取消攻打楚國的旨意。我覺得這位學生沒有正真理解課文，沒有透徹地認識到吳王剛愎自用、知錯就改的性格。課文應(yīng)是學生寫的依托，寫應(yīng)該建立在讀中感悟的基礎(chǔ)之上，不能曲解課文。我覺得這種情形下，教師應(yīng)及時引導學生聯(lián)系課文評價這位學生的練筆，把學生引上“正途”。另外寫的“立足點”非常重要，沈老師在執(zhí)教《愛如茉莉》時，出示句式，讓學生寫寫爸爸照顧媽媽那夜的情形，學生能展開想象練寫，進一步體會了爸媽間的愛，依托于閱讀，對讀有促進，讀寫結(jié)合緊密，效果較好。
以讀促寫，以寫助讀，相輔相成，相互提高，就可以提高語文閱讀教學的課堂效率，發(fā)展學生語文素養(yǎng)。
教師研訓心得體會篇四
第一段：介紹研訓的背景及重要性（字數(shù)：200字）
研訓是指通過學習和實踐，提高專業(yè)知識和技能的過程。在現(xiàn)代社會，研訓已經(jīng)成為職業(yè)生涯中不可或缺的一部分。無論是在工作中還是在個人成長中，研訓都扮演著重要的角色。隨著科技的不斷進步和工作競爭的激烈化，我們需要不斷提升自己的能力，以適應(yīng)和應(yīng)對不斷變化的環(huán)境。因此，研訓心得體會對于個人的發(fā)展至關(guān)重要。
第二段：研訓心得體會的重要性及個人經(jīng)歷（字數(shù)：250字）
研訓心得體會對于個人的職業(yè)發(fā)展具有重要意義。通過總結(jié)和歸納研訓經(jīng)歷，我們可以更好地了解自己的優(yōu)勢和不足，明確自己的職業(yè)目標，并制定相應(yīng)的發(fā)展計劃。個人經(jīng)歷中，我參加了一次針對市場營銷的研訓活動。通過研訓，我學習了市場調(diào)研、品牌推廣和營銷策略等一系列相關(guān)知識和技能。在實踐環(huán)節(jié)中，我還有機會與其他參與者交流和合作，從而增進了自己的團隊合作和溝通能力。這次研訓心得體會讓我深刻認識到專業(yè)知識和技能的重要性，并激發(fā)了我進一步深入學習和提升自己的動力。
第三段：總結(jié)研訓心得體會的方法和技巧（字數(shù)：250字）
總結(jié)研訓心得體會的方法和技巧有助于我們更好地從研訓中收獲和學習。首先，我們可以通過記錄學習筆記、參與討論和寫下自己的思考，來幫助我們記憶和理解所學內(nèi)容。其次，我們可以借助反思和對比的方式，認識自己在研訓中的成長和不足之處。在總結(jié)中，我們要盡可能詳細、客觀地描述自己的經(jīng)歷和感受，以便更好地從中吸取教訓。最后，我們還可以尋求反饋和建議，以促進自己的進一步成長和發(fā)展。
第四段：研訓心得體會對個人發(fā)展的影響（字數(shù)：250字）
研訓心得體會對個人發(fā)展具有積極的影響。首先，研訓可以幫助我們了解自己在專業(yè)領(lǐng)域的實際水平，并發(fā)現(xiàn)并修正自己的不足之處。其次，研訓還能拓寬我們的知識和技能，提高我們的工作能力和職業(yè)競爭力。此外，研訓還有助于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和問題解決能力，在工作中更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)和困難?？傊杏栃牡皿w會對個人的發(fā)展有著持續(xù)而積極的影響。
第五段：總結(jié)研訓心得體會的價值和意義（字數(shù)：250字）
總結(jié)研訓心得體會的價值和意義在于幫助我們提高自己，在工作和生活中更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。通過總結(jié)和梳理研訓經(jīng)歷，我們可以更好地了解自己的優(yōu)勢和不足之處，并為自己的職業(yè)發(fā)展制定明確的規(guī)劃和目標。此外，總結(jié)還可以幫助我們更好地運用所學知識和技能，將其轉(zhuǎn)化為實際行動和成果。最重要的是，總結(jié)研訓心得體會可以幫助我們不斷提升自己，適應(yīng)和迎接未來的變化和挑戰(zhàn)。因此，我們應(yīng)該珍惜研訓心得體會，并將其轉(zhuǎn)化為實際行動，不斷追求自我完善和進步。
教師研訓心得體會篇五
通過參加研訓學校舉行的研訓學習，我感受很深，收獲也很多。其中使我印象最深的學習是教師角色的轉(zhuǎn)變和教學方法的轉(zhuǎn)變，下面就談?wù)勥@兩方面的一些體會。
一、教師角色的轉(zhuǎn)變。
新課程所蘊涵的思想中含有平等和個性，平等即學生享受平等；個性，即讓學生的個性獲得充分發(fā)展，培養(yǎng)多彩的人格。如果教師只是一味地注重知識傳授，而忽視學生個性獲得充分發(fā)展，那將不符合新課程的思想理念。因此，新課程不僅要求我們教師觀念要更新，而且要求教師角色也要轉(zhuǎn)變，教師不僅作為知識的傳授者，而且教師應(yīng)該成為學生學習的合作者、引導者、參考者和促進者。
二、教學方法的轉(zhuǎn)變。
新的教材理念要求學生的語文科學素質(zhì)是不可能單純地依靠知識的傳承，講授，灌輸來形成的。必須改變教學策略和改進教學方法，改變學生的學習方式，把學什么變成怎么學，把被動地學轉(zhuǎn)為主動地去學。新教材將探究性學習貫穿于整套教材，因此，在教學過程的組織和實施中不忘探究，在教學策略上要確保探究性學習活動的數(shù)量和質(zhì)量。改變過去重結(jié)果輕過程的做法，重視探究過程，不拘泥于某一種形式，從而達到預期目的。
通過這一次研訓學習，我學到很多知識，在今后的教學中多鉆研教材、教法，吃透教材，掌握教法，并做到與學生共成長，不斷追求新的自我。
教師研訓心得體會篇六
隨著各個行業(yè)的不斷發(fā)展，人們的學習需求也在逐漸增加。為了提高員工的綜合素質(zhì)和能力，很多公司都選擇派遣員工參加研訓團。而我作為一名幸運的參與者，也在這次團隊學習中汲取了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。為此，在這篇文章中，我將分享我的心得和感受，以期能夠給同學們提供一些幫助和啟示。
一、了解自身優(yōu)勢和不足
在研訓團中，我們很快就發(fā)現(xiàn)，和我們一起參加培訓的人具有各自的優(yōu)勢和不足，這讓我意識到每個人都是不一樣的。在團隊中，你應(yīng)該不斷學習和發(fā)掘自己的特長，同時也要勇于面對自己的不足，不停地去修補自己的缺點。通過這次研訓團的學習，我意識到自己在與人交往方面有所欠缺，而同學們也給了我很多建議，讓我在修正不足的過程中，得到了很大的提升。
二、建立團隊意識和配合能力
在團隊中，一定要建立良好的團隊合作和協(xié)作意識。只有大家能夠相互信任和幫助，才能最大限度地發(fā)揮整個團隊的優(yōu)勢。在這個過程中，需要用不同的技能和知識來解決問題，所以團隊成員之間的配合能力也是非常重要的。通過這次培訓，我收獲了很多有關(guān)團隊配合的技巧和方法，也認識到了只有相互攀升，才能共同勝利。
三、持續(xù)的學習和自我提高
在現(xiàn)代社會，你必須時刻保持學習的狀態(tài)，不斷修正自己，創(chuàng)新思想和方法。而這次研訓團學習正是一個很好的機會，能夠讓我們不僅除了掌握基本的理論知識，還要不斷地學習新的技能和方法，這也是一個很好的提升自己的機會。通過這次培訓，我也明白了一個道理，那就是：不管你現(xiàn)在的工作多么成功和卓越，都不能停滯不前。
四、建立自我激勵與互相激勵
在整個培訓過程中，我們都需要鼓勵彼此，發(fā)揮最大的潛能，并克服困難。其中，自我激勵與互相激勵是非常重要的。事實上，在團隊中，當一個人難以克服困難時，往往會因為自我動力不足而失敗，而另一個人則可能在情緒上有所下滑。這時，你需要對你的同事進行及時的鼓勵，幫助他擺脫困境。通過這樣的互動和支持，員工的積極性和工作熱情得到了進一步釋放，更能夠達到良好的團隊協(xié)作效果。
五、關(guān)注個人的成長和發(fā)展
在整個培訓中，我們除了要學習和掌握很多有關(guān)業(yè)務(wù)和管理的知識外，還要關(guān)注自身的發(fā)展和成長。對于一個員工來說，除了憑借自己的實力來做出成就，還要為了未來的發(fā)展做好充分的準備。在團隊中，我們可以與同事分享自己的經(jīng)驗和心得，從而不斷提高個人業(yè)務(wù)水平。所以，我們不能忽視在團隊學習過程中對個人成長的重視，只有把握了這些機會，才能為未來的職業(yè)生涯鋪平道路。
總之，通過這次研訓團學習，我收獲了很多。我相信，在今后的工作和生活中，這些經(jīng)驗和體會將成為我不斷前進的重要動力，也希望我的體會能夠給大家?guī)硪欢ǖ膯⑹竞蛶椭?BR> 教師研訓心得體會篇七
參加本次活動，使我們知道了“四個有效”，指的是有效備課、有效教學、有效評價、有效作業(yè)。通過學習與實踐，我將從以下幾個方面談?wù)勎覍Α八膫€有效”的幾點粗淺的認識。
“有效備課”是“四個有效”的前提，就是解決“教什么？怎樣教？”的問題，“教什么”指教學的內(nèi)容，而教學內(nèi)容不能等同于教材內(nèi)容，這是參加本次研訓活動我獲得的最大認識。因為“教材內(nèi)容”往往必須經(jīng)過適當刪削、裁剪之后才能變?yōu)椤敖虒W內(nèi)容”，否則，教學很難做到有的放矢、突出重點。如我們看的一節(jié)名師王xx的錄像課《與象共舞》，就打破閱讀理解的常規(guī)，把閱讀教學明確地指向?qū)懽?，如果教師貪多求全，企圖把眾多內(nèi)容“最大化”地教給學生，結(jié)果是教師教得辛苦，學生學得也辛苦。目前，我們的語文教學常常就是這樣的，也造成了學生的依賴性，自己不再探究。因此，“有效備課”要做到六個方面的“清清楚楚”：教什么、在什么起點上教、教到什么程度、為什么這樣教、怎樣教、教得怎樣，既備課必須根據(jù)教材特點來確定教學目標，在充分保證對教材內(nèi)容全盤兼顧的前提下適度彰顯自身的個性，以便“集中火力”地解決某一問題，做到因“課”制宜。總而言之，細讀文本，正確把握教材，合理制定教學內(nèi)容，是有效教學的基礎(chǔ)。
“有效教學”首先要確立學生主體觀，關(guān)注學生的進步和發(fā)展。反思我們的課堂教學，應(yīng)該從課堂預習、問題預設(shè)、教學設(shè)計、學生聽講等方面，做扎實、做到位，才能大大提高語文教學的有效性。針對問題的預設(shè)，我認為應(yīng)做到：
首先設(shè)計的問題要有明確的目的性，緊扣教學目標，能夠激起思考。因此要從教材的實際出發(fā)，鉆研教材，認清教材的知識內(nèi)容，把握教材特點，明確教學要求，確定教學目標和重難點。其次，設(shè)計的問題要有一定的思考價值，能調(diào)動學生的主動性，能集中他們的注意力，引導他們生動活潑地學習，使他們經(jīng)過自己的獨立思考，對知識融會貫通，從而提高分析和解決問題的能力。
好的提問方式應(yīng)把注意力放在激發(fā)學生的思維過程上，提出一些能夠與學生基礎(chǔ)相適應(yīng)并能引導學生思考的問題，而且有一些思考含量。努力給學生創(chuàng)造思考的條件，使課堂氣氛活躍，學生思維開闊，而不是迫不及待地直奔結(jié)果。如果僅僅只要求回答是與否，浪費時間也沒有效果，因此，課堂提問不在數(shù)量，而在提問的思維含量。提問的時機、提問的方式選擇得當，能活躍課堂氣氛、啟發(fā)思維、發(fā)展智力。
教師對課堂中所提問的問題應(yīng)在備課時精挑細選，嚴格控制數(shù)量，克服課堂提問的隨意性。要做到數(shù)量適中，也要避免兩種傾向，太多或太少。提問太多，學生沒有思考回旋的余地，對所學知識難以理解、消化；提問太少，講授太多，學生難有參與的機會，最終會產(chǎn)生厭倦情緒。
“有效評價”應(yīng)遵循引導性、激勵性、藝術(shù)性的原則，開啟學生積極學習的心智，使他們產(chǎn)生愉悅的學習情緒，引發(fā)向上的動力，建立足夠的學習信心；改變那種單一、模式化的語言或形式。
“有效作業(yè)設(shè)計”，就是要減負增效，對于語文課來說，聽說讀寫思多方面涉及，形式要多樣，如朗讀、閱讀、背誦、書寫、聽、講、談、表演、觀察、記錄等等，改變以往單一的、大量的、充分的抄寫形式。
教師研訓心得體會篇八
作為一名教師，我們需要不斷更新自己的知識和技能，以適應(yīng)快速變化的教育環(huán)境和學生需求。因此，本次研訓團的目的就是提升教師的教學水平和教育思維，讓我們更好地適應(yīng)未來的發(fā)展趨勢和學生需要。在這個團隊中，我們與其他具有相似目的和需求的教師共同學習和成長，探討和分享教育的最新思路和實踐。
第二段：筆者分享在研訓團中的學習體驗
在這個研訓團中，筆者學習了許多新的教學策略和教育理念。比如說，我們學習了PBL（問題式學習）作為一種先進的教學方法，并且在實踐中運用了這個方法。我們也深入探究了學生的個性化學習和評估方法以及多元文化的教學方法。這些都是我以前沒有接觸到的內(nèi)容，但卻很好地豐富了我的教育視野和知識儲備。
第三段：筆者分享在研訓團中的成長體會
在這個研訓團中，我不僅學習到了新的知識，更重要的是讓我意識到了自己的不足和需要改進的地方。在聽取其他教師的分享和觀察他們的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學上的一些不足之處，比如說缺少互動和引導，忽略學生的情感體驗等。這讓我更加努力地去改進和提高自己的教學方式和方法。
第四段：筆者分享在研訓團中的合作體驗
這個研訓團的另一個重要特點就是團隊合作。我們在教學實踐和反思中，分享和互相交流，給予彼此寶貴的建議和反饋。每個人的經(jīng)驗和思路都得到了充分的重視和利用，這不僅讓我更深入地了解其他人的教學理念和方法，也讓我更自信地分享自己的學習和教學體驗。
第五段：總結(jié)
通過這次研訓團的學習和實踐，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體驗，也讓我更加認識到自己在教學中的不足和需要改進的地方。與其他教師的交流和合作，讓我更全面地看待教育問題和挑戰(zhàn)。我相信對于一個教師來說，不斷地學習和成長是一種追求和責任，這也是我的人生追求和擔當。
教師研訓心得體會篇九
一名好老師只有通過不斷的學習，不斷的參加研訓學習，我們才能更好的成長，才能獲得更多更新的知識，作為骨干教師，你參加研訓有什么感悟？下面給大家?guī)淼氖枪歉山處熝杏栃牡皿w會，有興趣的小伙伴可以進來看看。
11月16日－19日，近八十名天元骨干教師齊聚****，開啟了“星火”學習之旅。
教授們感人的事跡、深邃的思想，學員們思維碰撞的火花，給我深刻的教育，很大的啟發(fā)。我似乎登上了一個新的臺階，看到了更加廣闊的天空。
在這里，不僅學到了教育理論和實踐經(jīng)驗，更被教授們對待教育的態(tài)度所感染，那就是―“以古典的心情對待教育”。
教育家肖川曾寫過一篇名為《以古典的`心情對待學習》的文章，告誡人們不應(yīng)以“急功近利”“心浮氣躁”的態(tài)度來對待學習，而要“以古典的心情”對待學習，“真正的學習是精神需要”。我認為對待教育也應(yīng)當這樣。
何為“古典的心情”？我的理解是：高雅而從容，淡定而非功利的心情。它是用心耕耘、靜待花開。它如泡茶品茗，細飲慢酌。它收獲的是“水到渠成”、“于悄然無聲處綻放”的美好。
**市教育科學研究院數(shù)學教研員***教授，花了五年時間帶領(lǐng)全市的骨干教師設(shè)計制作了整個小學義務(wù)教育階段一至六年級的教學微課，每堂微課設(shè)計都充分契合教學目標和教學重難點，大大提高了教師的課堂教學效率。他制作微課系列的初衷是為武漢市的老師們建立一個方便、實用的教學資源庫。正是由于“實用”，該資源不僅受到武漢老師們的摯愛，還被人民教育出版社全套收購，最終造福全國教師。
華中師大教授田友誼的講座題目是《追求卓越―優(yōu)秀教師成長之思》，他講到了自己的成長過程，講得最多的一句話是“要耐得住寂寞”。為了做好研究，他不急不躁，潛心思考，甚至很多年用的是老款諾基亞手機，只用于接打電話和正常上網(wǎng)。他積極探索教學改革，努力鉆研教材，結(jié)合學生實際探索新教法，不斷注入學科前沿理論，注重結(jié)合教育實踐進行教學創(chuàng)新，獲得多項國家級教育理論研究成果，被推廣應(yīng)用，為國家教育作出了重大貢獻。
……
教授們在工作中為了教育理想，潛心規(guī)劃，徐徐實施，不急功近利，只為造福社會的古典心情，是我們所有教育工作者的好榜樣。
作為一線教師的我們，該如何用“古典的心情”對待我們的教育工作呢？我覺得至少要有“四心”：
一是“愛心”。愛教育事業(yè)、愛學生之心。有了“愛心”，才能不為浮云遮望眼，一言一行為學生。
二是“靜心”。不急功近利、耐得住寂寞之心。有了“靜心”，才能不為“熱潮”所裹挾，深謀遠慮步匆容。
四是“耐心”。不為教育過程中出現(xiàn)的各種問題所困擾之心。有了“耐心”，才能堅持“循序漸進”，靜待花開。
四是“恒心”。不達目標決不罷休之心。有了“恒心”，才能堅定地不畏挫折，誓達目標。
這就是我努力的方向。
教師研訓心得體會篇十
教師成長的關(guān)鍵是任職后的繼續(xù)教育。在繼續(xù)教育中，校本培訓有其特殊的意義：校本培訓更多以教育現(xiàn)實問題為著眼點，兼顧全體教師，有利于在實踐中訓練和提高教育教學技能，可以在校內(nèi)進行經(jīng)常性、連續(xù)性的培訓。校本研訓，應(yīng)該從學校的實際情況出發(fā)，確準研訓內(nèi)容，做活研訓的形式，抓實研訓保障。
作為學校，首先要考慮研訓內(nèi)容是否教師之所需。本學年根據(jù)目前我校發(fā)展的實際狀況，我們首先努力確準研訓的內(nèi)容，為教師的工作需要打“前哨”。
1.根據(jù)區(qū)教育局“改進學教方式，促進有效教學”的精神，我們開展“借微格教室，提高課堂教學有效性的實踐與研究”的系列研訓。
2.針對班班已經(jīng)配備電子白板這一新的教學設(shè)備，我校進行電子白板使用的專題系列培訓。
1.課題驅(qū)動式：申報省教科規(guī)劃課題《借微格教室，提高課堂教學有效性的實踐與研究》，制訂了詳細的研究方案。邀請湖師院的專家，對我校全體教師進行微格教室使用的培訓。要求各教研組每學期安排組內(nèi)研討課，在微格教室內(nèi)上課；課后，依據(jù)各個不同角度的全程視頻錄像，進行有針對性的分析、診斷，從而促改進教學，逐步改進學教方式，提高課堂教學有效性。課題組成員匯總此項研訓的相關(guān)資料。
2.專題研討式：電子白板的使用培訓，先通過視頻讓全體教師了解白板的有關(guān)使用知識，再由校內(nèi)教師講座，教師練習上課使用；然后進行沙龍式的培訓：教師們坐在一起，相互探討，反饋困惑，由信息技術(shù)教師進行難點解疑。
3.教研共同體式：改變以往“師徒結(jié)對”式的教師專業(yè)成長互助方式，建立“教研共同體”?！?教研共同體”較之以前的“師徒”模式，開闊了視野，能從多種角度理解知識和看待問題，可以在不同思想的碰撞和爭論中激發(fā)智慧和靈感?！叭诵斜赜形?guī)煛?，能使個人在與他人的研討中發(fā)現(xiàn)自身的弱點和缺陷，從其他團隊成員身上學到好的思想、品格、行為習慣和技能、方法。“教研共同體”中的成員已不再是單獨的一個人，而成為承擔整體學習使命的團隊成員，并從團隊中獲得接納感、安全感、歸屬感和責任感，動力源泉真正來自內(nèi)心的需求。成員之間以共同的愿景為目標，共享學習資源，互幫互助，成為不可分割的學習共同體。顯然，在這樣的教研共同體之中，學習的成果必將大大超過個體學習者的總和，而且能使每一個成員在教研共同體中最充分地施展自身的優(yōu)勢潛能，獲得健康和諧的發(fā)展。
學年初由教科室牽頭，學校各科室參加，進行年度校本研訓計劃的討論，確定研訓主題、人員形式及評價等。
1．研訓時間保障：確定各研訓主題的具體實施時間，由校長室檢查監(jiān)督研訓時間是否得以確保，并根據(jù)實際情況，進行協(xié)調(diào)。
2．研訓評價保障：學校制訂較為完善的研訓評價機制，建立每位教師的校本研訓學籍庫，每次研訓，加強對參訓教師的登記管理，確保全員參加。根據(jù)區(qū)研訓中心的審核，學校給每位教師進行學時申報，并與校教師績效考核掛鉤。
作為學校，應(yīng)該明確：造就雄厚不竭的教師資源靠的就是務(wù)實、不懈的校本研訓。同時，我們應(yīng)該最大限度地調(diào)動全體教師的積極性，動員全體教師以主人翁的姿態(tài)，主動投入到校本研訓中去。校本研訓成功與否，應(yīng)當看是否實現(xiàn)了全體教師的主動參與。
教師研訓心得體會篇十一
我是一名初中教師，這個暑假我參加了一場研訓團，感受頗深。在這次研訓團中，我學到了很多實用的教學技巧和心得，通過和其他老師的交流和分享，我更加深刻地意識到，教育是一項必不可少的事業(yè)，教師是推動教育發(fā)展進步的重要力量。
第二段：研訓團中的收獲
此外，在研訓團的相互交流中，我結(jié)識了很多來自不同地方的教師朋友，我們分享了彼此的教學經(jīng)驗和心得，互相幫助，這些都是我很好的學習資源。
第三段：對教育事業(yè)的思考
通過這次研訓團，我更深刻地認識到，教育是一項充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)。傳統(tǒng)的課堂教學方式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代社會的需求，我們需要不斷更新教學理念和方法，以適應(yīng)時代的發(fā)展。
教師是教育事業(yè)的重要推動力量，他們的專業(yè)技能、教學經(jīng)驗以及個人素養(yǎng)直接關(guān)系到學生的成長和未來。因此，教育部門應(yīng)該加大對教師培訓的力度，為教師提供更加系統(tǒng)和專業(yè)的培訓，以幫助教師更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的教育發(fā)展趨勢。
第四段：我的工作計劃
通過這次研訓團，我認識到自身的不足之處，同時也看到了今后的發(fā)展方向。因此，我計劃在之后的教學工作中，更加注重實踐和創(chuàng)新，尤其是加強對學生個性化的關(guān)注，在教學中注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。
此外，我計劃加強和同事之間的合作和交流，把現(xiàn)代教育的先進理念和方法融入到我們的教學中來，提高教育教學效果，為學生的發(fā)展提供更好的保障。
第五段：總結(jié)
總之，這次研訓團是一次難得的機會，讓我在短時間內(nèi)獲得了很多真知灼見，讓我更加意識到自己的職業(yè)和使命。未來的道路充滿著挑戰(zhàn)，但也充滿希望。我將會努力實踐所學的知識和技巧，為教育事業(yè)奉獻自己的力量，為學生的成長和美好未來貢獻自己的一份力量。