讀后感可以是對(duì)書(shū)中情節(jié)、人物、思想等方面的評(píng)述和回顧，也可以是對(duì)作者寫(xiě)作技巧和風(fēng)格的品評(píng)。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇有深度和價(jià)值的讀后感呢？從書(shū)中積累細(xì)節(jié)，關(guān)注作者的觀點(diǎn)和思路，加入自己的思考和感悟，同時(shí)注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確和流暢，這些都是寫(xiě)作讀后感時(shí)需要注意的要點(diǎn)。推薦大家閱讀以下范文，領(lǐng)悟書(shū)籍的真正內(nèi)涵。
目送讀后感篇一
文/潘俊宏。在一個(gè)愜意的午后，我走進(jìn)了龍應(yīng)臺(tái)的《目送》，書(shū)里每一個(gè)不同人的故事、每一個(gè)不同人的感悟，都深深地印在我的腦海里。目光看向已近黃昏的窗外，我卻陷入了深深地思考中。
人啊，永遠(yuǎn)是孤獨(dú)的。人的一生中總會(huì)遭遇很多，我們會(huì)面臨生死離別，在漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)道路上，我們要學(xué)會(huì)一個(gè)人走。
回憶翻到青澀的小學(xué)時(shí)光，依稀記得被撕壞的日記本，被翻亂的書(shū)包，風(fēng)把書(shū)頁(yè)吹得沙沙作響，它們跳躍著好像在開(kāi)著玩笑。媽媽依舊只關(guān)心我的學(xué)校犯的錯(cuò)誤，那時(shí)沒(méi)有人知道我怎么想，沒(méi)有人知道我有多難過(guò)。我內(nèi)心的吶喊是：一點(diǎn)兒也不想長(zhǎng)大，想要一切都如意，沒(méi)有難題和煩心事，想要媽媽溫柔的安慰?？墒遣恢罏槭裁?，上天像作弄一般，硬是和我反著來(lái)。老師的有色眼鏡、與同學(xué)相處的不愉快，一時(shí)之間都讓我束手無(wú)策。還記得媽媽當(dāng)時(shí)耐心地開(kāi)導(dǎo)我：“要學(xué)著長(zhǎng)大，即使不喜歡也要學(xué)會(huì)面對(duì)，成長(zhǎng)這條路只能靠你自己走?！?BR> 學(xué)會(huì)面對(duì)一次又一次的離別，學(xué)會(huì)如何為人處世，學(xué)會(huì)冷靜面對(duì)每一件事情，學(xué)會(huì)受到委屈勉勵(lì)自己，也許在安靜的夜晚會(huì)流淚，但在一個(gè)人的道路上一定會(huì)越挫越勇。挫折，困難，總有不能與朋友分享的東西，只能靠自己。
不僅僅是成長(zhǎng)，人生這條路也是要自己走。即使是全世界都在對(duì)立面，所有的不平等和委屈都對(duì)著你，你只有一個(gè)人，有些路，只能一個(gè)人走。
目送讀后感篇二
文章第一個(gè)故事，是寫(xiě)作者送兒子去上學(xué)。可是如今兒子早已長(zhǎng)大，思想也開(kāi)始成熟。不再是那個(gè)若干年以前拉著媽媽的手，怯生生地用兩顆純潔的眼眸小心地試探著這個(gè)陌生世界的孩子了。而如今兒子也只是勉強(qiáng)忍受母親的柔情，不再如同剛上小學(xué)時(shí)，一步三回頭地不舍得望著母親。在兒子過(guò)安檢時(shí)，只給這個(gè)為他操勞了一生的母親留下了他那清瘦的背影。
可當(dāng)年，作者正值兒子這個(gè)年齡，讓父親送到學(xué)校時(shí)，也一樣的最后留給父親的僅是一個(gè)背影罷了。文章最后寫(xiě)到：不必追。這句簡(jiǎn)短但又富含著深意的一句話(huà)，如同一塊硬物，觸到了內(nèi)心最柔軟的地方。它是對(duì)生命成長(zhǎng)的一種尊重，是對(duì)生命即將消逝的一種尊重。更是一種對(duì)待生命的高度理性。
目送讀后感篇三
“目送”兩字一入眼簾，便覺(jué)得有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路在眼前展開(kāi)，過(guò)往那些回憶，一幕幕浮現(xiàn)在腦海里。這是一篇關(guān)于愛(ài)的散文，有著作者對(duì)父親離逝的不舍，對(duì)母親老去的無(wú)奈，對(duì)兒子成長(zhǎng)的欣慰，對(duì)兄弟攜手共行的感悟以及對(duì)朋友牽掛的感動(dòng)。面對(duì)成功與失敗、堅(jiān)強(qiáng)與脆弱，用一顆靈敏的心，用一支靈動(dòng)的筆，纏纏綿綿，娓娓道來(lái)。讀過(guò)此書(shū)使人心里泛起淡淡的憂(yōu)傷，但又充滿(mǎn)了對(duì)生活濃濃的愛(ài)意。
目送讀后感篇四
我喜歡龍應(yīng)臺(tái)，喜歡她當(dāng)年大聲質(zhì)問(wèn)“中國(guó)人，你為什么不生氣！”的豪氣，喜歡她“水泥地里種花”的決心，喜歡她毅然辭官、回歸書(shū)桌的果敢。她的文字總是那么的動(dòng)人，時(shí)而鋒利，時(shí)而溫婉，時(shí)而脆弱，時(shí)而感傷，時(shí)而樸實(shí)，時(shí)而華麗。如今重拾她十幾年前的《目送》一書(shū)，內(nèi)心再現(xiàn)一股莫名的感動(dòng)。
《目送》中有七十多篇散文，記錄的都是日常小事，卻滿(mǎn)紙溫情，仿佛走進(jìn)了她的生命，感受她目送父親去世的悲痛，感受她目送蒼老母親背影的憂(yōu)傷，感受她目送兒子遠(yuǎn)去的悵然……呵，生命中，該有多少刻骨銘心的目送！
最?lèi)?ài)讀開(kāi)篇散文《目送》。里面寫(xiě)到，兒子華安十六歲那年，作者在機(jī)場(chǎng)目送兒子閃入一扇門(mén)，倏忽不見(jiàn)。她冀待華安消失前回頭一瞥，但是他沒(méi)有，一次也沒(méi)有……讀到這里，不由得想起她在《為誰(shuí)》一文中有這么一句：“油米柴鹽一肩挑的母親，在她成為母親之前，也是個(gè)躲在書(shū)房里的小姐?！毕氲皆跊坝康哪笎?ài)面前，她竟能毅然收斂起滿(mǎn)腔的驕傲和銳氣，委屈地選擇讓步，竟油然而生一種莫名的心痛。然后，又想到自己讀大學(xué)時(shí)每次父母送我去車(chē)站，我也是頭也不回的。想到我的父母可能也像龍應(yīng)臺(tái)那樣站在小路的那一端，看著我逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方。當(dāng)父母久久佇立，遠(yuǎn)遠(yuǎn)目送我乘坐的大巴漸行漸遠(yuǎn)時(shí)，是否也會(huì)悵然若失地感慨：“四顧蒼茫，唯有目送”。而彼時(shí)，我可能正坐在車(chē)上與女伴聊著假期樂(lè)事！
我知道，直至我的背影完全消失，父母才會(huì)停止張望，悵然離開(kāi)。我也知道，只要我一個(gè)回眸，他們就會(huì)欣慰萬(wàn)分。但是任性的我依然選擇不回頭。是的，為什么要回頭？為什么要讓他們牽掛？為什么不能留給他們一個(gè)堅(jiān)毅的背影？我不回頭，并不表示忽略。我不回頭，只是要讓他們知道，我能，而且必須能獨(dú)個(gè)走好前面的路。因?yàn)椋坝行┦?，只能一個(gè)人做；有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)；有些路，只能一個(gè)人走”。
前面的路還很長(zhǎng)，我還將不斷往前走，我會(huì)牢記與珍惜背后那些從高大到佝僂的身影和他們充滿(mǎn)期待的目送的眼光，帶著愛(ài)和釋?xiě)眩^續(xù)不斷往前走。
目送讀后感篇五
伴著淡淡的油墨及紙質(zhì)的香味，一頁(yè)又一頁(yè)，一篇又一篇，當(dāng)我最終將一本并不太厚的《目送》讀完時(shí)，留在心中的，是纏綿的一絲又一絲不舍，激蕩的一波又一波深思。
對(duì)于一個(gè)整天關(guān)在學(xué)校里埋頭做題的學(xué)生來(lái)說(shuō)，之所以會(huì)選擇這樣一本書(shū)來(lái)讀，很大程度是受了書(shū)名的影響。
“目送”，一個(gè)多么溫暖的詞語(yǔ)，它是纏綿的不舍凝注到目光中送給離去的人最終一份讓其早日歸來(lái)的叮囑，是一股超越了三維世界將那些必走之物留于心間的神奇力量。
作為與整本書(shū)同名的文章，也是整本書(shū)的第一篇文章——《目送》，作者從兒子的離寫(xiě)到父親的逝，那無(wú)盡的滄桑在作者冷靜而溫暖的筆端一一呈現(xiàn)。
我安靜地讀著這一切，于是道不盡的痛徹心扉與憶不完的溫暖點(diǎn)滴就如受了魔咒的召喚似的，突然便回到了我的心間。
我之所以會(huì)對(duì)第一篇文章產(chǎn)生如此大的共鳴，也許與我的經(jīng)歷不無(wú)關(guān)系吧！我是個(gè)安土重遷的人，而我的安土，不僅僅限于地域上，更包羅了春華秋實(shí)的交替，物異人非的變遷。
我常自比為三毛，因?yàn)槲矣X(jué)得我與三毛都是步履維艱地行走于稀泥中的人，對(duì)于那拖出來(lái)的泥水，我們是多么地不忍擦去，因?yàn)樗鼣y帶了我們的過(guò)往。
可是，時(shí)間在流，世界在轉(zhuǎn)，再多的留戀也留不住記憶的風(fēng)逝。
于是，我們僅有站在風(fēng)中目送著遠(yuǎn)去的記憶。
而在作者的這篇《目送》中，我也讀出了作者對(duì)那一切即將遠(yuǎn)去的事物的不舍。
作者寫(xiě)道：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只可是意味著你和他的緣分，就是今生今世不斷地日送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。
你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，并且，他用背影默默地告訴你：不必追。
這是多么的無(wú)奈與滄桑！如若說(shuō)對(duì)于兒子的離，即使不必追卻依然能夠追，那么對(duì)于父親的逝與母親的老呢？只能眼睜睜巴望著回憶中的影像一幕幕掠過(guò)，卻是可望而不可即??！
翻過(guò)第一篇文章，在其他的篇章中，作者依然以同樣的筆調(diào)勾勒出了過(guò)往的影像，為了讓那些影像更加具象化，作者還給每一篇文字都配上一張圖片。
在圖文并茂的意境中，讀著、感悟著那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫暖，我的心頭也不斷激起點(diǎn)點(diǎn)溫暖的浪花。
當(dāng)整本書(shū)翻至中間部分時(shí)，作者似乎有意停止了對(duì)個(gè)人經(jīng)歷的“目送”，轉(zhuǎn)而將目光轉(zhuǎn)移到了萬(wàn)千世界中去了。
作者對(duì)時(shí)間、對(duì)距離、對(duì)人際、對(duì)人與物的相處、對(duì)所經(jīng)地點(diǎn)的景況都一一進(jìn)行了講述，在作者悠長(zhǎng)而不舍的目光中，那些本來(lái)抽象得不可捉摸的概念都化為了一灣清幽的潭水，在我的心中獨(dú)自散發(fā)著深邃的幽光，讓我與作者共同打量著人世的一切。
如果說(shuō)開(kāi)篇的《目送》是為了讓讀者走入一個(gè)無(wú)奈、疼痛、溫暖、回憶與念想并存的深邃的洞府中的話(huà)，那么，在最終的一系列關(guān)于作者父親病中與離世的文章，則是為讀者設(shè)下的一級(jí)級(jí)臺(tái)階，讓讀者看著一個(gè)老人在時(shí)光的折磨下如何離去，然后再一步三回頭地離開(kāi)那深邃的洞府。
于是，在纏綿的思念中，我們又見(jiàn)到了塵世的光明，重新應(yīng)對(duì)萬(wàn)千世界。
在讀著那一系列文字時(shí)，我總想象著那個(gè)在女兒、兒子以及老伴的陪伴中逐日衰弱直至被死神接走的老人，這使我不禁想到了我的爺爺。
原先任何一個(gè)人的正常離去，走的都是同一條道，是留不住的，終究要離去。
只是覺(jué)得，作者的父親與我的爺爺相比，更幸福。
可是轉(zhuǎn)念一想，生命的本質(zhì)不是一樣的嗎？何必太在乎外在的雕飾呢？去往另一個(gè)世界的生命都會(huì)把今生未受的福趕回來(lái)的。
這樣想著，心中便寬慰多了。
有人評(píng)論說(shuō)《目送》是21世紀(jì)的《背影》。
很明顯，評(píng)論者的《背影》指的是朱自清的那篇。
可是，我卻覺(jué)得這樣的比較反而使《目送》中的一些味道消失了，委屈了《目送》，如若再加上三毛的《背影》，那么，《目送》那溫暖與無(wú)奈的韻味才大抵被補(bǔ)全了吧！
目送讀后感篇六
暑假期間，我閱讀了龍應(yīng)臺(tái)的《目送》。其中最令我印象深刻的一段話(huà)是“慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你，不必追?！?BR> 這是作者的兒子準(zhǔn)備離開(kāi)臺(tái)灣，去國(guó)外念書(shū)時(shí)，送兒子離開(kāi)時(shí)，兒子的背影。隨著丈夫的離去，剩下的只有龍應(yīng)臺(tái)自己一個(gè)人。通過(guò)兒子的背影，我感受到了與兒子之間親情的紐帶，盡管只是背影，但也表現(xiàn)出兒子離開(kāi)時(shí)獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)，不希望父母擔(dān)心的背影?；蛟S這是親情，在與不在，不強(qiáng)求，只求能目送你遠(yuǎn)離。
這本書(shū)最感動(dòng)我的故事是描寫(xiě)母子之間親情的故事，從年少時(shí)的懵懵懂懂到青春期的叛逆、再到長(zhǎng)大后的追求獨(dú)立，這些成長(zhǎng)的故事，與我們又是如此相似呢。而應(yīng)臺(tái)也詳細(xì)寫(xiě)道，她與在國(guó)外念書(shū)的兒子的通信方式之一是互相寫(xiě)信，這樣漫長(zhǎng)又略顯浪漫用心的交流方式，確實(shí)是很真摯的交流，而我現(xiàn)在似乎已經(jīng)很難愿意拿起筆寫(xiě)下一封信交給朋友了?！皬那皶r(shí)間過(guò)得慢”，卻與現(xiàn)在的快節(jié)奏生活格格不入，但也不是未曾沒(méi)有想過(guò)拿起筆和紙，寫(xiě)下一紙情書(shū)，貼上用心挑選的郵票，投遞到附近的郵箱里，讓這封信漂洋過(guò)海隨風(fēng)而去，去到父母、朋友的身旁。
自從上了大學(xué)，與父母不在一個(gè)城市。每次只有寒暑假才能回家見(jiàn)到他們。與他們的交流幾乎變成了在微信視頻聊天。生日時(shí)，發(fā)一句生日祝福話(huà)。這樣的交流方式與面對(duì)面聊天是存在很大差異的。這樣我們的溝通是碎片化的，幾乎只有在想起來(lái)了之后，我們才可能會(huì)想起電話(huà)另一端遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的家人，而微信上經(jīng)常聊天的的卻是天天見(jiàn)面的舍友、同學(xué)、或者素未謀面的學(xué)習(xí)伙伴。而遠(yuǎn)在另一邊的父母為了不打擾到學(xué)習(xí)，所以幾乎不會(huì)主動(dòng)發(fā)消息。所以，我每當(dāng)我想起家人，首先必定會(huì)打開(kāi)微信，點(diǎn)開(kāi)家庭群，找到最近的照片，迫不及待地分享給他們。雖然他們少有回復(fù)，但是我知道他們有在認(rèn)真看。
每次離家上學(xué)，都是父親送我來(lái)高鐵站。其實(shí)，我每次進(jìn)去前都是和父親提著行李箱和我一起等車(chē)，囑咐我這個(gè)東西帶了嗎？那個(gè)東西帶了么？然后在發(fā)車(chē)前5分鐘，就讓車(chē)站外的父親先回去，于是就隔著玻璃看著父親的背影漸漸遠(yuǎn)離，而我也不得不回頭，走向即將駛往學(xué)校的高鐵。這樣，我希望以后都能一直看見(jiàn)父親的背影，每一次都能來(lái)高鐵站送我，讓我安心的離開(kāi)。
看了《目送》之后，我最大的希望就是可以每次回家，跟在他們身后，看見(jiàn)父母幸?？鞓?lè)的背影?？粗麄兿嘤H相愛(ài)。
目送讀后感篇七
斷斷續(xù)續(xù)地讀完了龍應(yīng)臺(tái)的《目送》，被譽(yù)為二十一世紀(jì)的《背影》，這一評(píng)價(jià)確實(shí)很貼切。
中學(xué)讀朱自清的《背影》并沒(méi)有什么太深的感受，可能是那時(shí)年紀(jì)太小，也可能和朱自清生活的時(shí)代隔的太遠(yuǎn)，總之，朱對(duì)父親的那種感情，在當(dāng)時(shí)的我的心中沒(méi)有產(chǎn)生太大的共鳴。
可《目送》不一樣，因?yàn)?0后的我們開(kāi)始準(zhǔn)備成家立業(yè)，準(zhǔn)備擔(dān)起職責(zé)，父母能為我們做的漸漸少了，取而代之的是，開(kāi)始思考怎樣讓他們安度晚年。所以，讀她的故事仿佛能夠看到10年后的自我。
龍應(yīng)臺(tái)，從她的文字中感受到這是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女人。精通英法德多國(guó)語(yǔ)言，在政壇中叱詫?zhuān)晒怩r的背后她也是個(gè)普通人，為人子，為人母。應(yīng)對(duì)中風(fēng)最終離她而去的父親，應(yīng)對(duì)老年癡呆的母親，應(yīng)對(duì)在法國(guó)的孩子，字里行間能夠感受到，這個(gè)有血有肉的普通人的辛酸和溫情。
當(dāng)把整本書(shū)都讀完，回頭才開(kāi)始明白《目送》這個(gè)名字的意義。一家人的悲歡離合就是一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的目送。小時(shí)候，總是父母目送我們離開(kāi)，那種目光出此刻學(xué)校校門(mén)口前，出現(xiàn)火車(chē)月臺(tái)上，出此刻機(jī)場(chǎng)安檢口，我們總是高高興興地離開(kāi)了，他們不能挽留，只期望自我的目光能在孩子的背影上多停留一秒。
此刻，當(dāng)孩子已經(jīng)有了自我的事業(yè)了，有了自我的家庭了，才發(fā)現(xiàn)父母正在漸漸走遠(yuǎn)，在我們的生命中。
想帶著她看電影，電影院里的僅有武打，恐怖，懸疑，充斥著荒唐的喜劇，適合老年人的柔和的電影少的可憐;勸她買(mǎi)幾件新衣服，她說(shuō)沒(méi)有適宜的，我不相信，拉著她走進(jìn)百貨商店，琳瑯滿(mǎn)目的服裝，淑女裝，男士專(zhuān)柜，兒童天地，唯獨(dú)沒(méi)有老年人?！袄稀保馕吨槐魂P(guān)注，從人們的心中消失。
想為他們做很多事情，想留他們?cè)谏磉?，可每次回家看到他們變白的頭發(fā);看到忙碌的廚房里少了以前利落的身影，多了一些凌亂;看到手上的老年斑，心里就是一陣陣酸楚。歲月正清楚地告訴你，他們?cè)陔x你遠(yuǎn)去，而你無(wú)能為力，唯有目送。這種折磨，是一種痛。
目送讀后感篇八
對(duì)比朱自清的《背影》，雖然兩者都是目送著親人的背影，但也許作者更加入了一種為人父母的無(wú)奈和不舍，和父親去世的痛苦。
每個(gè)人都會(huì)被他人目送著，也許是你的親人、朋友、戀人，甚至是陌生人。在小學(xué)時(shí)候，媽媽要我學(xué)習(xí)獨(dú)立，因?qū)W校較近，便讓我獨(dú)自一人去上學(xué)。媽媽總會(huì)把我送到路口，目送著我消失在拐角處。我也經(jīng)常會(huì)回頭，露出一個(gè)大大的笑容給媽媽。
如今，長(zhǎng)大了，也像文中作者的兒子一般，出門(mén)總會(huì)只留下一個(gè)倔強(qiáng)的背影，不會(huì)像兒時(shí)那般，再回頭，看一眼父母。但仍然堅(jiān)信著，父母的關(guān)愛(ài)、不舍，總會(huì)在那雙目送的眸子間閃爍。
人生的路，有坦途，也有坎坷，過(guò)去的歲月，有歡笑，也有苦澀，淚水向我們?cè)V說(shuō)一個(gè)個(gè)跌倒的故事，汗水使我們?cè)跉q月里多了一份沉重，幾多成熟。失敗是生活的一部分，誰(shuí)也無(wú)法選擇，無(wú)法抗拒，人生要自己去拼搏，去奮斗，在風(fēng)雨中百折不饒勇往直前，才能開(kāi)拓出屬于自己的路。流淚不是失落，徘徊不是迷惘，成功屬于那些戰(zhàn)勝失敗，卻堅(jiān)持不懈，勇于追求夢(mèng)想的人。
目送讀后感篇九
龍應(yīng)臺(tái)，多年前第一次看到這個(gè)名字還不了解這個(gè)人，以為這是一位犀利的男賓。后來(lái)，才知道，這是一位女客。即便到了今天，也不敢說(shuō)了解這位讓我有些心生敬意的女先生。
這里稱(chēng)“先生”，與“楊絳先生”的“先生”，同義。
上個(gè)月回家，翻出來(lái)大學(xué)時(shí)候的讀書(shū)筆記本，看到了關(guān)于龍應(yīng)臺(tái)《孩子，你慢慢來(lái)》的摘抄。
固然聽(tīng)聞，龍應(yīng)臺(tái)最出名的文集當(dāng)屬《野火集》，辛辣深刻。可惜，我還未讀。
去年，看到一位在山東大學(xué)讀文學(xué)碩士的朋友轉(zhuǎn)載一篇龍應(yīng)臺(tái)的文章，叫做《（不）相信》。這個(gè)月讀《目送》，我找到了出處。
喜歡這位龍女士，因?yàn)槲覐倪@本扉頁(yè)題著“獻(xiàn)給我的父親、母親和兄弟們”的散文集，以及幾年前讀過(guò)的那本寫(xiě)給她可愛(ài)兒子的隨筆錄里，讀到了女兒的貼心、姊妹的溫情和母親的柔軟。拿過(guò)再尖銳的刀筆，亦逃不脫女性的光輝。骨子里的豪氣，連著血肉里的柔情。
為什么書(shū)名偏偏起做《目送》？龍應(yīng)臺(tái)自己給自己注腳：
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！?BR> 可不就是這樣嗎？所有親情里的角色，最后都會(huì)成為相隔相望的背影。時(shí)光荏苒著蒼老，追不上一縷散落的白發(fā)。彼岸的痛心疾首，卻可能了悟后滴不出哪怕一顆眼淚。今生今世的生養(yǎng)之情，突然間顯得那么無(wú)情。還不至于像莊子一樣鼓盆而歌，倒多半會(huì)默念一句：“愿：逝者安息，生者珍惜?！?BR> 龍應(yīng)臺(tái)的母親，那位會(huì)遺忘掉時(shí)光的老嫗；龍應(yīng)臺(tái)的父親，那位最?lèi)?ài)夸耀女兒的老翁————都是傻傻的可愛(ài)，天真的寶貝。如果沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)父母大病，或許不會(huì)對(duì)文中的父母有太深的領(lǐng)會(huì)。如果老天過(guò)早奪去一個(gè)如日中天之人的思考力和行動(dòng)力，將健康和正常鎖在門(mén)外，羽翼未豐的兒女此時(shí)該是多么無(wú)助又堅(jiān)強(qiáng)。
雖說(shuō)骨肉親情，血濃于水，卻不代表會(huì)永遠(yuǎn)相伴相隨。終歸，是要你走你的路，而我會(huì)偶爾沿路而行，摘花踏青。
那抹在皺紋里的紅胭脂，那撞在樹(shù)上的車(chē)凹痕，漸漸沉淀為歲月里泛黃的風(fēng)景。畫(huà)框里沒(méi)有人，畫(huà)名卻取做《父親母親》。
雖是一本寫(xiě)親情的書(shū)，但從頭至尾，無(wú)不滲透著這樣的字眼：孤獨(dú)。
才子孤獨(dú)?！安抛赢?dāng)然心里冰雪般的透徹：有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)。有些路啊，只能一個(gè)人走。”
歌者孤獨(dú)。蔡琴說(shuō)，“你們知道的是我的歌，你們不知道的是我的人生，而我的人生對(duì)你們并不重要。”
老人孤獨(dú)。“他可以孤單卻不孤獨(dú)，他既是獨(dú)處又是熱鬧，熱鬧中獨(dú)處，仿佛行走深淵之上卻有了欄桿把手?！?BR> 修行孤獨(dú)?！翱墒切扌械穆房偸枪陋?dú)的，因?yàn)橹腔郾厝粊?lái)自孤獨(dú)?！?BR> 除了孤獨(dú)，還有寂寞。
淇淇寂寞。“洪荒萬(wàn)年，獨(dú)對(duì)蒼穹滅頂，謂之大寂寞可也?！?BR> 時(shí)代寂寞?！疤鄣膫冢悴桓胰ヅ鲇|；太深的憂(yōu)傷，你不敢去安慰；太殘酷的殘酷，有時(shí)候，你不敢去注視?！?BR> 兩個(gè)人或許比一個(gè)人更寂寞。
“身邊添一個(gè)可談的人，一條知心的狗，”未必寂寞會(huì)削減。
更有“余舟一芥”的寂寞。茫茫天地間，無(wú)邊無(wú)際無(wú)著落，“人只能各自孤獨(dú)面對(duì)，素顏修行?！?BR> 周?chē)?guó)平也說(shuō)，“人的靈魂，只能獨(dú)行，即便再親密的人，亦是如此?！?BR> 兩個(gè)靈魂，原本各自前行，相安無(wú)事，有一天，或許可能因?yàn)楠?dú)對(duì)宇宙蒼穹的浩淼而深感此生孤獨(dú)。于是，他們自然而然抱在一起取暖。柔聲細(xì)語(yǔ)里，不乏溫暖安慰；撫摸親吻里，勝卻風(fēng)花雪月。然而，這樣的孤獨(dú)，與生俱來(lái)，帶著宿命，永難消除。最后，兩個(gè)靈魂即便深?lèi)?ài)一場(chǎng)，也還是兩個(gè)靈魂，分行在各自的軌道上，承載此生孤寂，煢煢孑立。
其實(shí)，十年前的我，在第一次讀到這段文字時(shí)就頓然，“在最內(nèi)的精神生活中，每個(gè)人都是孤獨(dú)的，愛(ài)，并不能消除這種孤獨(dú)。但正因?yàn)槲覀冇杉杭叭祟I(lǐng)悟到別人的孤獨(dú)，我們的內(nèi)心，才會(huì)對(duì)別人充滿(mǎn)最誠(chéng)摯的愛(ài)?！笔觊g，一直銘記這段話(huà)。甚至，會(huì)成為一生的讖語(yǔ)。
天地之大，悠悠而來(lái)，浮生之間，難覓歸處。
繁星滿(mǎn)天，熠熠生輝，抵不過(guò)剎那懷抱里小小的溫柔。
清風(fēng)明月，細(xì)浪拍岸，唱一曲大江東去寫(xiě)一篇赤壁懷古。
我與風(fēng)景之間的單獨(dú)私會(huì)，必須我一個(gè)人走路，心無(wú)旁騖。即便孤獨(dú)淪肌浹骨。
我擎著“一香，二凈，三柔軟，四可愛(ài)”的蓮花，忘記來(lái)時(shí)路，不知?dú)w去處，只好沉醉在巨大的如嬰兒般的純潔光明間，守著濃濃的深情和淡淡的心事，終老。順便看，人間靜好。
大時(shí)代的車(chē)輪轟隆隆碾過(guò)，新聞里、歷史里，確有記載。
屬于你的我的小時(shí)代的段落，沒(méi)有人會(huì)細(xì)細(xì)駐足，賞析。
愛(ài)情的打情罵俏也好，親情悲歡離合也罷，夜深人靜時(shí)，還需孤獨(dú)地面對(duì)一個(gè)最真實(shí)、最坦誠(chéng)、最率直、最無(wú)知的自己。
孤獨(dú)，是一生的主題。
享受孤獨(dú)，是一生的課題。
不知多年后，當(dāng)我也為人妻、為人母之時(shí)，再讀龍應(yīng)臺(tái)先生這本《目送》，會(huì)是何種心情？又會(huì)生發(fā)何種感慨？想必那時(shí)，該不會(huì)再如今夜這般膚淺和廢話(huà)吧？但愿，所有的成長(zhǎng)都配得上流逝的時(shí)光，哪怕再疼再痛。
月夜如緇，想象月光如織。
李叔同先生說(shuō)：“君子之交，其淡如水，執(zhí)象而求，咫尺千里。問(wèn)余何適，廓而忘言，華枝春滿(mǎn)，天心月圓。”
目送讀后感篇十
望了望墻角擁擠的書(shū)柜，我將一摞新書(shū)放在書(shū)桌上。第一本是《目送》。目光流離，墻上的萬(wàn)年歷已將近撕去一半。今天，是農(nóng)歷谷雨。視線(xiàn)停滯在底部一行清晰的楷體小字：谷雨，谷得雨而生也。
夏至之后，我才有機(jī)會(huì)撣去書(shū)上覆罩的薄薄灰塵。翻動(dòng)著書(shū)頁(yè)，我猶如成為一個(gè)隱形的觀眾，凝神注視，龍應(yīng)臺(tái)在擁有女兒與母親這雙重身份時(shí)所做的一切：給母親描黛眉，抹胭脂，點(diǎn)口脂；替父親擦拭殘留的污漬，買(mǎi)棉衣棉鞋；為孩子制作點(diǎn)心，接送上下課在她行云流水的文字間，我們知道了三代人的故事，他們像是三條曲線(xiàn)，不管距離多遠(yuǎn)，都會(huì)在某個(gè)時(shí)刻交錯(cuò)重合，遺留下不可磨滅的影響與震撼。
當(dāng)曲線(xiàn)在無(wú)限靠攏時(shí)，總有些意外，使得它們加速般地峰回路轉(zhuǎn)。當(dāng)母親與孩子再次相會(huì)時(shí)，那個(gè)熟悉的小人兒已經(jīng)不知蹤跡，換回來(lái)的，是一個(gè)比她還高，棱角分明的十七歲少年；當(dāng)初那黑白分明，水清見(jiàn)底的歡快眼睛，也轉(zhuǎn)變得深邃而深藏不露；以往黏人的小寶貝，如今，即使是同車(chē)，也會(huì)戴上耳機(jī)，把自己隔絕在另一個(gè)時(shí)空中，聽(tīng)只有一個(gè)人能聽(tīng)的音樂(lè)。
在青澀少年的歲月里，我們都開(kāi)始任性地展現(xiàn)自己的風(fēng)格：上街時(shí)，甩開(kāi)了父母習(xí)慣性牽起的手；冬天的早晨，對(duì)遞過(guò)來(lái)的衣服視而不見(jiàn)，頭也不回地奔向晨霧中。當(dāng)我們?yōu)樽约哼@種彰顯成熟的行為而沾沾自喜時(shí)，父母不會(huì)多說(shuō)什么，他們會(huì)偷偷把衣服藏進(jìn)書(shū)包，在清晨準(zhǔn)備好營(yíng)養(yǎng)具備的豐盛早餐。默默地做著一切。天底下的父母，在我們不會(huì)察覺(jué)的地方，都在扮演著相同的角色。
曾在《讀者》看到過(guò)一篇同名文章，其中的一句話(huà)，我將它選作文章的題記。相似的處境，相似的目送。龍應(yīng)臺(tái)告訴我們的是，不必追，而這位作者卻告訴我們，自己走下去。
我們?cè)谌松穆L(zhǎng)途中，得到了想要的一些，卻失去了不想失去的一些。那熟悉的背影與面容中所承載的離別、懷念與重逢，鑄就了我們?cè)谖磥?lái)的目送中，所賦予的形象。
可是。習(xí)慣于被目送的我們，有曾注意過(guò)身后的一切嗎？當(dāng)我第一次在目送中回首時(shí)，心中，有了異樣的感覺(jué)。
我的外婆與我們分居兩地。因此，只有在假期中，工作繁忙的父母才會(huì)把我送到外婆那兒。外婆并不善表達(dá)，是個(gè)少言寡語(yǔ)的人。在炎熱的夏天，她會(huì)及時(shí)的端上一盤(pán)爽甜的西瓜。然后，繼續(xù)手中的針線(xiàn)活。時(shí)不時(shí)，還會(huì)抬頭看看我，嘴角處，是淺淺的微笑。
每當(dāng)我不得不回杭州時(shí)，外婆也不會(huì)多挽留，只是默默地幫我收拾好行李，再將我送上到車(chē)站的計(jì)程車(chē)。透過(guò)車(chē)窗，我看到她眼底的不舍。就在車(chē)子在公路上勻速行駛時(shí)，我猛然想起，還有一個(gè)箱子落在了外婆家，又折了回去。在接近時(shí)，沒(méi)想到，我看見(jiàn)，外婆依舊站在屋外的那顆大樹(shù)下，姿勢(shì)沒(méi)多大變化。我知道，她的腿一直不怎么好。她看到我，臉上的驚喜再也隱藏不住了，笑容綻放。事后，我問(wèn)司機(jī)，司機(jī)回答說(shuō)，當(dāng)時(shí)，我們已經(jīng)行了將近三分之一的路程。聽(tīng)到回答，憶起那個(gè)樹(shù)下的人影時(shí)，我的眼睛里，不知何時(shí)，蒙上一層薄薄的水霧。
每次，在我們離家時(shí)，有沒(méi)有注意到背后的人一直目送著你消失，收入眼底的，只有父母那的模糊身影。臉上的表情，仿佛一直籠罩在偌大的陰影中，是真的如此？還是我們一直，不曾留意。
龍應(yīng)臺(tái)在自己當(dāng)了母親后，才明白父母當(dāng)年的所作所為，她后悔，想彌補(bǔ)，因此，才在他們風(fēng)燭殘年之時(shí)，盡了最大努力，令他們能不留遺憾。龍應(yīng)臺(tái)知道，我們也將會(huì)知道，在被目送中成長(zhǎng)，縱然，只有失去才會(huì)懂得珍惜。
當(dāng)父母站立在我們的背后，在目送中，凝進(jìn)他們的無(wú)限愛(ài)意。當(dāng)時(shí)光流轉(zhuǎn)，我們的位置進(jìn)行轉(zhuǎn)變，做著當(dāng)年相同的事情時(shí)，所有人心里都清明如鏡。有時(shí)，我們所需要的，只是那一次的暮然回首。稍縱即逝間，無(wú)須再，來(lái)去匆匆。
目送讀后感篇十一
“你未看此花時(shí)，此花與汝同歸于寂；你來(lái)看此花時(shí)，則此花顏色一時(shí)明白起來(lái)，便知此花不在你的心外。”
龍應(yīng)臺(tái)的文字，“橫眉冷對(duì)千夫指”時(shí)，寒氣逼人，如刀光劍影；“俯首甘為孺子牛”時(shí)，卻溫暖婉轉(zhuǎn)，如風(fēng)吹麥浪?！赌克汀穼?xiě)了父親的逝，母親的老，兒子的離；朋友的牽掛，兄弟的同行；失敗與脆弱，失落與放手以及纏綿的不舍與絕然的虛無(wú)。整本書(shū)，是對(duì)時(shí)間的無(wú)言，對(duì)生命的目送。
“我慢慢地了解到，所謂父子母女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷目送他背影漸行漸遠(yuǎn)。”
而這樣一位母親，卻是向往美麗的女子：在六十五歲時(shí)突然去文了眉與眼線(xiàn)，七十歲還想去隆鼻。她多少次與龍應(yīng)臺(tái)站在梳妝鏡前說(shuō)：“女人，就是要漂亮?！?BR> 我想，這樣一位愛(ài)美之人是值得尊敬的。她擁有一顆年輕的心，不將年齡當(dāng)作放棄美麗的借口，如此勇敢地做自己所愛(ài)的，愛(ài)自己所做的。她擯棄世俗的舊觀念，打破條條框框，伸手迎接屬于自己的那份美好。
每個(gè)人都擁有那份美好，可惜多數(shù)人在車(chē)如流馬如龍的世界匆匆過(guò)活，無(wú)暇回首流連風(fēng)景。其實(shí)，那些花兒都不在心外，只是需要我們?nèi)ヅΠl(fā)現(xiàn)而已。
《卡夫卡》這篇散文寫(xiě)的是龍應(yīng)臺(tái)在臥室“對(duì)戰(zhàn)”一條千足蟲(chóng)的經(jīng)歷，在這過(guò)程中作者的各種思想起伏讓人驚嘆，捉蟲(chóng)這種家常小事也被她描述得一波三折。當(dāng)她拿起殺蟲(chóng)劑時(shí)，不禁同情這條無(wú)辜的蟲(chóng)子，不禁讓我感受到作者細(xì)膩的心思。龍應(yīng)臺(tái)查找了這條蟲(chóng)子的詳細(xì)信息，不禁感嘆“這蟲(chóng)子還真有它自己的風(fēng)情和生命呢”。當(dāng)她敏銳的心捕捉到這一感動(dòng)時(shí)，內(nèi)心也一定是十分充實(shí)而圓滿(mǎn)的吧。每種情景，每件事物出現(xiàn)在我們的生命中都是有原因的，去關(guān)注這些小事，去思考想象的時(shí)候，那生活的美好便在心中綻放了。
生活不是一輛直達(dá)終點(diǎn)的列車(chē)，應(yīng)當(dāng)享受過(guò)程而不是只追求目的。有多少人在忙碌中匆匆過(guò)完一生，回過(guò)頭來(lái)卻鮮有深刻的記憶。所以現(xiàn)在，慢下腳步，多留心客廳的角落，廚房的電燈；多留心媽媽的叮嚀，外婆的飯菜；多留心一本書(shū)，一個(gè)微笑。用盡所有姿勢(shì)，聆聽(tīng)世界的心跳。
沙上印，風(fēng)中音，光中影，都是稍縱即逝的。但一瞬間的感動(dòng)，卻是無(wú)法磨滅的。每個(gè)人，懷著不同的情感來(lái)到“花”前，都會(huì)看到不一樣的風(fēng)姿，得到不一樣的風(fēng)情。
對(duì)于行路的我們而言，《目送》里的七十三篇散文，是深邃而美麗的，因?yàn)樗肿志渚涠紳B透著對(duì)生命的深切思考，對(duì)人生的深沉喟嘆。華枝春滿(mǎn)，悲欣交集。
當(dāng)你來(lái)看此花時(shí)，世界都在改變著。
目送讀后感篇十二
文章第一個(gè)故事，是寫(xiě)作者送兒子去上學(xué)?？墒侨缃駜鹤釉缫验L(zhǎng)大，思想也開(kāi)始成熟。不再是那個(gè)若干年以前拉著媽媽的手，怯生生地用兩顆純潔的眼眸小心地試探著這個(gè)陌生世界的孩子了。而如今兒子也只是勉強(qiáng)忍受母親的柔情，不再如同剛上小學(xué)時(shí)，一步三回頭地不舍得望著母親。在兒子過(guò)安檢時(shí)，只給這個(gè)為他操勞了一生的母親留下了他那清瘦的背影。
可當(dāng)年，作者正值兒子這個(gè)年齡，讓父親送到學(xué)校時(shí)，也一樣的最后留給父親的僅是一個(gè)背影罷了。文章最后寫(xiě)到：不必追。這句簡(jiǎn)短但又富含著深意的一句話(huà)，如同一塊硬物，觸到了內(nèi)心最柔軟的地方。它是對(duì)生命成長(zhǎng)的一種尊重，是對(duì)生命即將消逝的一種尊重。更是一種對(duì)待生命的高度理性。
母親，這是一個(gè)再熟悉不過(guò)的字眼。是母親陪著我們成長(zhǎng)，包容我們的過(guò)錯(cuò)。也是母親在我們最累的時(shí)候安慰，陪伴著我們。
《目送》以最能打動(dòng)人心的故事，走入我們的生活。給我們以人生的啟迪。告訴我們要獨(dú)立，要堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)椋河行┞钒?，只能一個(gè)人走。
目送讀后感篇十三
《目送》這本書(shū)的扉頁(yè)上寫(xiě)著一句話(huà)：獻(xiàn)給我的父親，母親和兄弟們。這一句話(huà)讓我想到了很多，每個(gè)人都會(huì)有自己的父親母親，在以后或許還會(huì)有自己的孩子。親情是有溫暖、充滿(mǎn)溫度的感情，同時(shí)作者用女性特有的細(xì)膩的情感書(shū)寫(xiě)了友情愛(ài)情，發(fā)生在身邊的故事和日?，嵤?。跟隨著作者的文字，她所表達(dá)的情感深深地打動(dòng)了我的心。
給我感觸最深的是書(shū)中寫(xiě)道：“所謂父子母女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生不斷的目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)，你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在轉(zhuǎn)彎的地方，而他用背影告訴你，不必追?！笔前?！我們都會(huì)長(zhǎng)大父母也是一天一天地老去。小時(shí)候的你父母還可以經(jīng)常圍著你游戲，隨著他們的蒼老年邁，我們留給他們的只剩下身后的影子。而終將我們也會(huì)目送父母的背影，回憶他們的背影。
想起面對(duì)父母對(duì)自己嘮叨時(shí)的不耐煩，心中時(shí)常會(huì)產(chǎn)生愧疚，過(guò)后也會(huì)后悔，可還是會(huì)將自己的負(fù)面情緒展現(xiàn)出來(lái)。電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》中鄧超飾演的角色說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“兒子，這是我第一次當(dāng)父親?！钡俏覀冏鲎优暮螄L不是第一次呢？現(xiàn)在這些年還可以利用假期回家陪陪自己的父親母親，可一想到再過(guò)幾年就要工作，夜深時(shí)躺在床上總會(huì)翻來(lái)覆去，心情焦慮。父母是真的會(huì)目送我的背影漸行漸遠(yuǎn)。
每次離家去車(chē)站，父母都會(huì)爭(zhēng)著送我，最后時(shí)常是兩位一起把我送到車(chē)站。接過(guò)他們手中的行李，道別。上車(chē)后透過(guò)車(chē)窗還能看到他們——他們一直確認(rèn)我安全的走了才放下心來(lái)。后來(lái)跟我母親聊天中得知，她有時(shí)還會(huì)騎著電動(dòng)車(chē)再跟著公交車(chē)行駛一段距離。
這些都是自己最深的情感體會(huì)，怎么不對(duì)《目送》產(chǎn)生共鳴？
印象中外婆是個(gè)性格剛硬的人，在身患癌癥的那段時(shí)間依舊積極的面對(duì)生活。她和別人的聊天經(jīng)常會(huì)談到我，記得每個(gè)人的好。后來(lái)，老屋里站滿(mǎn)了人，堆滿(mǎn)了花，天氣也是陰蒙的，我竟沒(méi)有見(jiàn)到外婆最后一面了，只有那冰冷的黑色棺木。記得那天，我和母親跟了靈車(chē)一路，最后母親的嗓子都哭啞的說(shuō)不出話(huà)來(lái)。這一目送，一轉(zhuǎn)身，已是經(jīng)年。
曾經(jīng)日子很長(zhǎng)，回想?yún)s又很短，畢竟生命是短暫又漫長(zhǎng)的。有位作家說(shuō)：“小說(shuō)講故事，散文見(jiàn)人心。”《目送》前半部分主要是在寫(xiě)龍應(yīng)臺(tái)女士自身的經(jīng)歷，或在不同的環(huán)境中，或與朋友，或是日常的瑣事，而后半部分更多的是在寫(xiě)她的父親。在這本書(shū)中，她所描寫(xiě)的不管是失敗，或是放手，都包含了作者的真情。她想告訴我們的是愛(ài)，是親情，是生活。為了不留下遺憾，讓我們記住與父母相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，且行且珍惜。
在文章的開(kāi)頭，作者是先寫(xiě)自己目送孩子第一天上學(xué)時(shí)，走進(jìn)校門(mén)，直到看不見(jiàn)。書(shū)中孩子第一天上學(xué)的情景是“小小的手，圈在爸爸的媽媽的手心里，怯怯的眼神，打量著周遭”。文章的最后，又寫(xiě)了送父親去火葬場(chǎng)的一幕，“我掠開(kāi)雨濕了的前額的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記住這最后一次的目送”。這是一種令人心痛的告別：“他用背影默默告訴你，不必追?！?BR> 在人的一生中，或許我們都會(huì)感悟很多，但是隨著時(shí)間的流逝沖刷，都會(huì)慢慢的變淡，我們所能做的只有當(dāng)下的陪伴。
在《目送》這本書(shū)中，作者有顆慈愛(ài)的心，在父親面前，雖然父親留著口涎，甚至有排泄物，但她從來(lái)沒(méi)有嫌棄過(guò)；在兒子面前，作者又有一顆敏感的心。每一本書(shū)讀完都會(huì)給我內(nèi)心一次震撼，合上書(shū)本那一刻，心里總會(huì)有一種沉重感?？赐曜髡呱砩系谋瘹g離合，我心中便決定一定要讓自己與父母之間聚多離少。
現(xiàn)在回想起來(lái)高一走讀那年，經(jīng)常在晚上十點(diǎn)放學(xué)后回家還要跑到父母屋里，跟他們聊白天學(xué)校里面發(fā)生的事情。雖然有時(shí)候我母親會(huì)很不耐煩，嫌棄我打擾了她睡覺(jué)，但是現(xiàn)在想起來(lái)確是甜蜜，值得珍惜的。畢竟住校后，隨著與父母的距離漸漸拉遠(yuǎn)，有時(shí)回家后會(huì)忘記自己平時(shí)在學(xué)校所發(fā)生的各種事。坐在一起聊天，也總會(huì)出現(xiàn)冷場(chǎng)，我心里想，這或許是我自己長(zhǎng)大了，不是總說(shuō)，少年不知愁滋味嘛？現(xiàn)在經(jīng)歷的許多事情都大多自己消化了，而長(zhǎng)期不溝通，便會(huì)造成雙方的不熟悉。但仔細(xì)想一想，慶幸父母有我們姊妹三個(gè)小孩，年齡差距也不小。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，小孩子可以當(dāng)作生活的調(diào)味品，用來(lái)充實(shí)每一天，這還算是一件好事吧。
但是于父母來(lái)說(shuō)，一個(gè)個(gè)孩子的長(zhǎng)大何嘗不是要目送他們一個(gè)個(gè)的離開(kāi)。我們總是站在自己的角度來(lái)感受生命，換位思考一下，站在父母的角度，就像作者龍應(yīng)臺(tái)女士一樣，他們的經(jīng)歷相較于我們肯定更加豐富，那么關(guān)于人生的感悟他們可能深刻更多。家家有本難念的經(jīng)，而家家不同的經(jīng)可能印著同一份內(nèi)容，那就是親情。書(shū)中還有一段讓我印象深刻的話(huà)，“兩個(gè)人一起走時(shí)一半的心在那人身上，只有一半的心在看風(fēng)景。要真正地注視，必須一個(gè)人走路，一個(gè)人走路，才是你和風(fēng)景之間的單獨(dú)私會(huì)?！?BR> 在外讀書(shū)一年差不多只有寒暑假可以回家陪伴父母。雖然平?？梢酝ㄟ^(guò)視頻電話(huà)緩解對(duì)父母的思念之情，但是還會(huì)每次期盼回家的時(shí)光。趁著現(xiàn)在為時(shí)不晚，多陪陪自己的父母；同時(shí)每個(gè)人都要常懷一顆感恩的心，感恩父母，感恩他人，感恩自己。還有重要的是，擁有一顆敬畏親情的心。而讀《目送》，感悟到歲月如歌，感恩父母無(wú)言的愛(ài)！
目送讀后感篇十四
第一次看完一篇散文集，磕磕絆絆。
以前對(duì)散文有種定義“形散而神不散”。所以就一直有種感覺(jué)：散文很難看懂。但是為什么我反而看完了《目送》這本書(shū)呢？因?yàn)槲冶焕锩娴囊恍┙?jīng)典吸引住了。記得當(dāng)初借這個(gè)書(shū)的時(shí)候，同學(xué)說(shuō)這是小學(xué)初中生看的書(shū)吧……但是我也沒(méi)管那么多。以前讀書(shū)的時(shí)候沒(méi)有條件沒(méi)有資源看課外書(shū)，現(xiàn)在到了大學(xué)條件好點(diǎn)了，但我為自己看書(shū)經(jīng)歷感到羞愧……暑假，我是想著至少要看兩本書(shū)。所以就借了兩本書(shū)……不說(shuō)廢話(huà)了。自己珍惜時(shí)間合理安排才是王道。下面寫(xiě)寫(xiě)我的讀后感吧！
《目送》這本書(shū)是種回憶錄的形式。記錄了作者的游記、攝影、旅行；和朋友兄弟一起的經(jīng)歷；兒子的分離；父親的逝去、母親的衰老……里面的文字很優(yōu)美，描寫(xiě)時(shí)用的話(huà)語(yǔ)讓我覺(jué)得自己現(xiàn)在的文筆是何等垃圾慚愧萬(wàn)分。書(shū)中描寫(xiě)人事景的那種真實(shí)細(xì)膩的情感，讓我覺(jué)得畫(huà)面感很強(qiáng)。我不敢奢望一本書(shū)就給我莫大的啟發(fā)，自己的道行太淺，唯有多讀多想才會(huì)有更大的收獲。這篇散文集讓我覺(jué)得散文也沒(méi)有那么難讀。
有時(shí)候我們不是做不好，而是不敢嘗試。自己給自己下定義，把自己局限了。就想這幾天追完的劇“漂亮的李慧珍”給我的感受“我們有時(shí)候自己認(rèn)為自己是配角，不敢嘗試，那么永遠(yuǎn)都是配角。保持童心，勿忘初心，配角也可以成為主角。”就像我以前對(duì)散文的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為我反正看不懂就從未讀過(guò)，現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)：散文比一般的小說(shuō)要美。
《目送》這是一本生死筆記，深邃、憂(yōu)傷、美麗……
文筆有限，謹(jǐn)以此文作為我的《目送》讀后感的粗糙記錄！
目送讀后感篇十五
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)?！?BR> 這是我認(rèn)為《目送》這本書(shū)中的精華所在，因?yàn)樗屛腋杏|頗深。
爸爸步行送我上學(xué)時(shí)，我素來(lái)是一到學(xué)校就進(jìn)門(mén)，從來(lái)不跟爸爸道別，我似乎能看到爸爸那落寞的眼神。
記得有一次，我到了學(xué)校門(mén)口，回頭想看看有沒(méi)有其他同學(xué)到校了，好一起走到教室。也就是那一次，我的心好像顫抖了，我的堅(jiān)強(qiáng)也淪陷了。我看見(jiàn)爸爸還站在那，看見(jiàn)了他那憨憨的笑容。我想，他以為我是專(zhuān)門(mén)回頭看他的吧……我恍惚了，眼神也變得逐漸空洞起來(lái)，并僵硬地向爸爸所在的方向揮了揮手，在心里吶喊：爸爸，我愛(ài)你！
就好像我們的家長(zhǎng)站在小路的這一端，看著我們逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，我們用背影告訴他們：不必追！
我有一個(gè)壞習(xí)慣，就是不自覺(jué)。有時(shí)我就想，如果沒(méi)有父母對(duì)我的督促，我是不會(huì)取得現(xiàn)在的好成績(jī)的，總是他們?cè)趲椭摇?BR> 現(xiàn)在逐漸長(zhǎng)大了，明白了：有些事，只能一個(gè)人做；有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)；有些路啊，只能一個(gè)人走。我們不能只依賴(lài)父母，成長(zhǎng)的路漫漫，父母又能陪我們到幾時(shí)？如果我們不學(xué)會(huì)自己堅(jiān)強(qiáng)，那么我們的路也許就不會(huì)走的那么遠(yuǎn)了。
父母在為我們鋪路，而我們要做的就是走好這條路。
父母一直都在用期待的目光看著我們，仿佛我們即將要?jiǎng)?chuàng)造奇跡。
愛(ài)就像是雨露，澆灌我們心靈的種子；愛(ài)就像是小船，我們乘著它乘風(fēng)破浪；愛(ài)就像是翅膀，我們擁有它，就能直上云霄，看到更廣闊的世界。
目送讀后感篇一
文/潘俊宏。在一個(gè)愜意的午后，我走進(jìn)了龍應(yīng)臺(tái)的《目送》，書(shū)里每一個(gè)不同人的故事、每一個(gè)不同人的感悟，都深深地印在我的腦海里。目光看向已近黃昏的窗外，我卻陷入了深深地思考中。
人啊，永遠(yuǎn)是孤獨(dú)的。人的一生中總會(huì)遭遇很多，我們會(huì)面臨生死離別，在漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)道路上，我們要學(xué)會(huì)一個(gè)人走。
回憶翻到青澀的小學(xué)時(shí)光，依稀記得被撕壞的日記本，被翻亂的書(shū)包，風(fēng)把書(shū)頁(yè)吹得沙沙作響，它們跳躍著好像在開(kāi)著玩笑。媽媽依舊只關(guān)心我的學(xué)校犯的錯(cuò)誤，那時(shí)沒(méi)有人知道我怎么想，沒(méi)有人知道我有多難過(guò)。我內(nèi)心的吶喊是：一點(diǎn)兒也不想長(zhǎng)大，想要一切都如意，沒(méi)有難題和煩心事，想要媽媽溫柔的安慰?？墒遣恢罏槭裁?，上天像作弄一般，硬是和我反著來(lái)。老師的有色眼鏡、與同學(xué)相處的不愉快，一時(shí)之間都讓我束手無(wú)策。還記得媽媽當(dāng)時(shí)耐心地開(kāi)導(dǎo)我：“要學(xué)著長(zhǎng)大，即使不喜歡也要學(xué)會(huì)面對(duì)，成長(zhǎng)這條路只能靠你自己走?！?BR> 學(xué)會(huì)面對(duì)一次又一次的離別，學(xué)會(huì)如何為人處世，學(xué)會(huì)冷靜面對(duì)每一件事情，學(xué)會(huì)受到委屈勉勵(lì)自己，也許在安靜的夜晚會(huì)流淚，但在一個(gè)人的道路上一定會(huì)越挫越勇。挫折，困難，總有不能與朋友分享的東西，只能靠自己。
不僅僅是成長(zhǎng)，人生這條路也是要自己走。即使是全世界都在對(duì)立面，所有的不平等和委屈都對(duì)著你，你只有一個(gè)人，有些路，只能一個(gè)人走。
目送讀后感篇二
文章第一個(gè)故事，是寫(xiě)作者送兒子去上學(xué)。可是如今兒子早已長(zhǎng)大，思想也開(kāi)始成熟。不再是那個(gè)若干年以前拉著媽媽的手，怯生生地用兩顆純潔的眼眸小心地試探著這個(gè)陌生世界的孩子了。而如今兒子也只是勉強(qiáng)忍受母親的柔情，不再如同剛上小學(xué)時(shí)，一步三回頭地不舍得望著母親。在兒子過(guò)安檢時(shí)，只給這個(gè)為他操勞了一生的母親留下了他那清瘦的背影。
可當(dāng)年，作者正值兒子這個(gè)年齡，讓父親送到學(xué)校時(shí)，也一樣的最后留給父親的僅是一個(gè)背影罷了。文章最后寫(xiě)到：不必追。這句簡(jiǎn)短但又富含著深意的一句話(huà)，如同一塊硬物，觸到了內(nèi)心最柔軟的地方。它是對(duì)生命成長(zhǎng)的一種尊重，是對(duì)生命即將消逝的一種尊重。更是一種對(duì)待生命的高度理性。
目送讀后感篇三
“目送”兩字一入眼簾，便覺(jué)得有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路在眼前展開(kāi)，過(guò)往那些回憶，一幕幕浮現(xiàn)在腦海里。這是一篇關(guān)于愛(ài)的散文，有著作者對(duì)父親離逝的不舍，對(duì)母親老去的無(wú)奈，對(duì)兒子成長(zhǎng)的欣慰，對(duì)兄弟攜手共行的感悟以及對(duì)朋友牽掛的感動(dòng)。面對(duì)成功與失敗、堅(jiān)強(qiáng)與脆弱，用一顆靈敏的心，用一支靈動(dòng)的筆，纏纏綿綿，娓娓道來(lái)。讀過(guò)此書(shū)使人心里泛起淡淡的憂(yōu)傷，但又充滿(mǎn)了對(duì)生活濃濃的愛(ài)意。
目送讀后感篇四
我喜歡龍應(yīng)臺(tái)，喜歡她當(dāng)年大聲質(zhì)問(wèn)“中國(guó)人，你為什么不生氣！”的豪氣，喜歡她“水泥地里種花”的決心，喜歡她毅然辭官、回歸書(shū)桌的果敢。她的文字總是那么的動(dòng)人，時(shí)而鋒利，時(shí)而溫婉，時(shí)而脆弱，時(shí)而感傷，時(shí)而樸實(shí)，時(shí)而華麗。如今重拾她十幾年前的《目送》一書(shū)，內(nèi)心再現(xiàn)一股莫名的感動(dòng)。
《目送》中有七十多篇散文，記錄的都是日常小事，卻滿(mǎn)紙溫情，仿佛走進(jìn)了她的生命，感受她目送父親去世的悲痛，感受她目送蒼老母親背影的憂(yōu)傷，感受她目送兒子遠(yuǎn)去的悵然……呵，生命中，該有多少刻骨銘心的目送！
最?lèi)?ài)讀開(kāi)篇散文《目送》。里面寫(xiě)到，兒子華安十六歲那年，作者在機(jī)場(chǎng)目送兒子閃入一扇門(mén)，倏忽不見(jiàn)。她冀待華安消失前回頭一瞥，但是他沒(méi)有，一次也沒(méi)有……讀到這里，不由得想起她在《為誰(shuí)》一文中有這么一句：“油米柴鹽一肩挑的母親，在她成為母親之前，也是個(gè)躲在書(shū)房里的小姐?！毕氲皆跊坝康哪笎?ài)面前，她竟能毅然收斂起滿(mǎn)腔的驕傲和銳氣，委屈地選擇讓步，竟油然而生一種莫名的心痛。然后，又想到自己讀大學(xué)時(shí)每次父母送我去車(chē)站，我也是頭也不回的。想到我的父母可能也像龍應(yīng)臺(tái)那樣站在小路的那一端，看著我逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方。當(dāng)父母久久佇立，遠(yuǎn)遠(yuǎn)目送我乘坐的大巴漸行漸遠(yuǎn)時(shí)，是否也會(huì)悵然若失地感慨：“四顧蒼茫，唯有目送”。而彼時(shí)，我可能正坐在車(chē)上與女伴聊著假期樂(lè)事！
我知道，直至我的背影完全消失，父母才會(huì)停止張望，悵然離開(kāi)。我也知道，只要我一個(gè)回眸，他們就會(huì)欣慰萬(wàn)分。但是任性的我依然選擇不回頭。是的，為什么要回頭？為什么要讓他們牽掛？為什么不能留給他們一個(gè)堅(jiān)毅的背影？我不回頭，并不表示忽略。我不回頭，只是要讓他們知道，我能，而且必須能獨(dú)個(gè)走好前面的路。因?yàn)椋坝行┦?，只能一個(gè)人做；有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)；有些路，只能一個(gè)人走”。
前面的路還很長(zhǎng)，我還將不斷往前走，我會(huì)牢記與珍惜背后那些從高大到佝僂的身影和他們充滿(mǎn)期待的目送的眼光，帶著愛(ài)和釋?xiě)眩^續(xù)不斷往前走。
目送讀后感篇五
伴著淡淡的油墨及紙質(zhì)的香味，一頁(yè)又一頁(yè)，一篇又一篇，當(dāng)我最終將一本并不太厚的《目送》讀完時(shí)，留在心中的，是纏綿的一絲又一絲不舍，激蕩的一波又一波深思。
對(duì)于一個(gè)整天關(guān)在學(xué)校里埋頭做題的學(xué)生來(lái)說(shuō)，之所以會(huì)選擇這樣一本書(shū)來(lái)讀，很大程度是受了書(shū)名的影響。
“目送”，一個(gè)多么溫暖的詞語(yǔ)，它是纏綿的不舍凝注到目光中送給離去的人最終一份讓其早日歸來(lái)的叮囑，是一股超越了三維世界將那些必走之物留于心間的神奇力量。
作為與整本書(shū)同名的文章，也是整本書(shū)的第一篇文章——《目送》，作者從兒子的離寫(xiě)到父親的逝，那無(wú)盡的滄桑在作者冷靜而溫暖的筆端一一呈現(xiàn)。
我安靜地讀著這一切，于是道不盡的痛徹心扉與憶不完的溫暖點(diǎn)滴就如受了魔咒的召喚似的，突然便回到了我的心間。
我之所以會(huì)對(duì)第一篇文章產(chǎn)生如此大的共鳴，也許與我的經(jīng)歷不無(wú)關(guān)系吧！我是個(gè)安土重遷的人，而我的安土，不僅僅限于地域上，更包羅了春華秋實(shí)的交替，物異人非的變遷。
我常自比為三毛，因?yàn)槲矣X(jué)得我與三毛都是步履維艱地行走于稀泥中的人，對(duì)于那拖出來(lái)的泥水，我們是多么地不忍擦去，因?yàn)樗鼣y帶了我們的過(guò)往。
可是，時(shí)間在流，世界在轉(zhuǎn)，再多的留戀也留不住記憶的風(fēng)逝。
于是，我們僅有站在風(fēng)中目送著遠(yuǎn)去的記憶。
而在作者的這篇《目送》中，我也讀出了作者對(duì)那一切即將遠(yuǎn)去的事物的不舍。
作者寫(xiě)道：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只可是意味著你和他的緣分，就是今生今世不斷地日送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。
你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，并且，他用背影默默地告訴你：不必追。
這是多么的無(wú)奈與滄桑！如若說(shuō)對(duì)于兒子的離，即使不必追卻依然能夠追，那么對(duì)于父親的逝與母親的老呢？只能眼睜睜巴望著回憶中的影像一幕幕掠過(guò)，卻是可望而不可即??！
翻過(guò)第一篇文章，在其他的篇章中，作者依然以同樣的筆調(diào)勾勒出了過(guò)往的影像，為了讓那些影像更加具象化，作者還給每一篇文字都配上一張圖片。
在圖文并茂的意境中，讀著、感悟著那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫暖，我的心頭也不斷激起點(diǎn)點(diǎn)溫暖的浪花。
當(dāng)整本書(shū)翻至中間部分時(shí)，作者似乎有意停止了對(duì)個(gè)人經(jīng)歷的“目送”，轉(zhuǎn)而將目光轉(zhuǎn)移到了萬(wàn)千世界中去了。
作者對(duì)時(shí)間、對(duì)距離、對(duì)人際、對(duì)人與物的相處、對(duì)所經(jīng)地點(diǎn)的景況都一一進(jìn)行了講述，在作者悠長(zhǎng)而不舍的目光中，那些本來(lái)抽象得不可捉摸的概念都化為了一灣清幽的潭水，在我的心中獨(dú)自散發(fā)著深邃的幽光，讓我與作者共同打量著人世的一切。
如果說(shuō)開(kāi)篇的《目送》是為了讓讀者走入一個(gè)無(wú)奈、疼痛、溫暖、回憶與念想并存的深邃的洞府中的話(huà)，那么，在最終的一系列關(guān)于作者父親病中與離世的文章，則是為讀者設(shè)下的一級(jí)級(jí)臺(tái)階，讓讀者看著一個(gè)老人在時(shí)光的折磨下如何離去，然后再一步三回頭地離開(kāi)那深邃的洞府。
于是，在纏綿的思念中，我們又見(jiàn)到了塵世的光明，重新應(yīng)對(duì)萬(wàn)千世界。
在讀著那一系列文字時(shí)，我總想象著那個(gè)在女兒、兒子以及老伴的陪伴中逐日衰弱直至被死神接走的老人，這使我不禁想到了我的爺爺。
原先任何一個(gè)人的正常離去，走的都是同一條道，是留不住的，終究要離去。
只是覺(jué)得，作者的父親與我的爺爺相比，更幸福。
可是轉(zhuǎn)念一想，生命的本質(zhì)不是一樣的嗎？何必太在乎外在的雕飾呢？去往另一個(gè)世界的生命都會(huì)把今生未受的福趕回來(lái)的。
這樣想著，心中便寬慰多了。
有人評(píng)論說(shuō)《目送》是21世紀(jì)的《背影》。
很明顯，評(píng)論者的《背影》指的是朱自清的那篇。
可是，我卻覺(jué)得這樣的比較反而使《目送》中的一些味道消失了，委屈了《目送》，如若再加上三毛的《背影》，那么，《目送》那溫暖與無(wú)奈的韻味才大抵被補(bǔ)全了吧！
目送讀后感篇六
暑假期間，我閱讀了龍應(yīng)臺(tái)的《目送》。其中最令我印象深刻的一段話(huà)是“慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你，不必追?！?BR> 這是作者的兒子準(zhǔn)備離開(kāi)臺(tái)灣，去國(guó)外念書(shū)時(shí)，送兒子離開(kāi)時(shí)，兒子的背影。隨著丈夫的離去，剩下的只有龍應(yīng)臺(tái)自己一個(gè)人。通過(guò)兒子的背影，我感受到了與兒子之間親情的紐帶，盡管只是背影，但也表現(xiàn)出兒子離開(kāi)時(shí)獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)，不希望父母擔(dān)心的背影?；蛟S這是親情，在與不在，不強(qiáng)求，只求能目送你遠(yuǎn)離。
這本書(shū)最感動(dòng)我的故事是描寫(xiě)母子之間親情的故事，從年少時(shí)的懵懵懂懂到青春期的叛逆、再到長(zhǎng)大后的追求獨(dú)立，這些成長(zhǎng)的故事，與我們又是如此相似呢。而應(yīng)臺(tái)也詳細(xì)寫(xiě)道，她與在國(guó)外念書(shū)的兒子的通信方式之一是互相寫(xiě)信，這樣漫長(zhǎng)又略顯浪漫用心的交流方式，確實(shí)是很真摯的交流，而我現(xiàn)在似乎已經(jīng)很難愿意拿起筆寫(xiě)下一封信交給朋友了?！皬那皶r(shí)間過(guò)得慢”，卻與現(xiàn)在的快節(jié)奏生活格格不入，但也不是未曾沒(méi)有想過(guò)拿起筆和紙，寫(xiě)下一紙情書(shū)，貼上用心挑選的郵票，投遞到附近的郵箱里，讓這封信漂洋過(guò)海隨風(fēng)而去，去到父母、朋友的身旁。
自從上了大學(xué)，與父母不在一個(gè)城市。每次只有寒暑假才能回家見(jiàn)到他們。與他們的交流幾乎變成了在微信視頻聊天。生日時(shí)，發(fā)一句生日祝福話(huà)。這樣的交流方式與面對(duì)面聊天是存在很大差異的。這樣我們的溝通是碎片化的，幾乎只有在想起來(lái)了之后，我們才可能會(huì)想起電話(huà)另一端遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的家人，而微信上經(jīng)常聊天的的卻是天天見(jiàn)面的舍友、同學(xué)、或者素未謀面的學(xué)習(xí)伙伴。而遠(yuǎn)在另一邊的父母為了不打擾到學(xué)習(xí)，所以幾乎不會(huì)主動(dòng)發(fā)消息。所以，我每當(dāng)我想起家人，首先必定會(huì)打開(kāi)微信，點(diǎn)開(kāi)家庭群，找到最近的照片，迫不及待地分享給他們。雖然他們少有回復(fù)，但是我知道他們有在認(rèn)真看。
每次離家上學(xué)，都是父親送我來(lái)高鐵站。其實(shí)，我每次進(jìn)去前都是和父親提著行李箱和我一起等車(chē)，囑咐我這個(gè)東西帶了嗎？那個(gè)東西帶了么？然后在發(fā)車(chē)前5分鐘，就讓車(chē)站外的父親先回去，于是就隔著玻璃看著父親的背影漸漸遠(yuǎn)離，而我也不得不回頭，走向即將駛往學(xué)校的高鐵。這樣，我希望以后都能一直看見(jiàn)父親的背影，每一次都能來(lái)高鐵站送我，讓我安心的離開(kāi)。
看了《目送》之后，我最大的希望就是可以每次回家，跟在他們身后，看見(jiàn)父母幸?？鞓?lè)的背影?？粗麄兿嘤H相愛(ài)。
目送讀后感篇七
斷斷續(xù)續(xù)地讀完了龍應(yīng)臺(tái)的《目送》，被譽(yù)為二十一世紀(jì)的《背影》，這一評(píng)價(jià)確實(shí)很貼切。
中學(xué)讀朱自清的《背影》并沒(méi)有什么太深的感受，可能是那時(shí)年紀(jì)太小，也可能和朱自清生活的時(shí)代隔的太遠(yuǎn)，總之，朱對(duì)父親的那種感情，在當(dāng)時(shí)的我的心中沒(méi)有產(chǎn)生太大的共鳴。
可《目送》不一樣，因?yàn)?0后的我們開(kāi)始準(zhǔn)備成家立業(yè)，準(zhǔn)備擔(dān)起職責(zé)，父母能為我們做的漸漸少了，取而代之的是，開(kāi)始思考怎樣讓他們安度晚年。所以，讀她的故事仿佛能夠看到10年后的自我。
龍應(yīng)臺(tái)，從她的文字中感受到這是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女人。精通英法德多國(guó)語(yǔ)言，在政壇中叱詫?zhuān)晒怩r的背后她也是個(gè)普通人，為人子，為人母。應(yīng)對(duì)中風(fēng)最終離她而去的父親，應(yīng)對(duì)老年癡呆的母親，應(yīng)對(duì)在法國(guó)的孩子，字里行間能夠感受到，這個(gè)有血有肉的普通人的辛酸和溫情。
當(dāng)把整本書(shū)都讀完，回頭才開(kāi)始明白《目送》這個(gè)名字的意義。一家人的悲歡離合就是一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的目送。小時(shí)候，總是父母目送我們離開(kāi)，那種目光出此刻學(xué)校校門(mén)口前，出現(xiàn)火車(chē)月臺(tái)上，出此刻機(jī)場(chǎng)安檢口，我們總是高高興興地離開(kāi)了，他們不能挽留，只期望自我的目光能在孩子的背影上多停留一秒。
此刻，當(dāng)孩子已經(jīng)有了自我的事業(yè)了，有了自我的家庭了，才發(fā)現(xiàn)父母正在漸漸走遠(yuǎn)，在我們的生命中。
想帶著她看電影，電影院里的僅有武打，恐怖，懸疑，充斥著荒唐的喜劇，適合老年人的柔和的電影少的可憐;勸她買(mǎi)幾件新衣服，她說(shuō)沒(méi)有適宜的，我不相信，拉著她走進(jìn)百貨商店，琳瑯滿(mǎn)目的服裝，淑女裝，男士專(zhuān)柜，兒童天地，唯獨(dú)沒(méi)有老年人?！袄稀保馕吨槐魂P(guān)注，從人們的心中消失。
想為他們做很多事情，想留他們?cè)谏磉?，可每次回家看到他們變白的頭發(fā);看到忙碌的廚房里少了以前利落的身影，多了一些凌亂;看到手上的老年斑，心里就是一陣陣酸楚。歲月正清楚地告訴你，他們?cè)陔x你遠(yuǎn)去，而你無(wú)能為力，唯有目送。這種折磨，是一種痛。
目送讀后感篇八
對(duì)比朱自清的《背影》，雖然兩者都是目送著親人的背影，但也許作者更加入了一種為人父母的無(wú)奈和不舍，和父親去世的痛苦。
每個(gè)人都會(huì)被他人目送著，也許是你的親人、朋友、戀人，甚至是陌生人。在小學(xué)時(shí)候，媽媽要我學(xué)習(xí)獨(dú)立，因?qū)W校較近，便讓我獨(dú)自一人去上學(xué)。媽媽總會(huì)把我送到路口，目送著我消失在拐角處。我也經(jīng)常會(huì)回頭，露出一個(gè)大大的笑容給媽媽。
如今，長(zhǎng)大了，也像文中作者的兒子一般，出門(mén)總會(huì)只留下一個(gè)倔強(qiáng)的背影，不會(huì)像兒時(shí)那般，再回頭，看一眼父母。但仍然堅(jiān)信著，父母的關(guān)愛(ài)、不舍，總會(huì)在那雙目送的眸子間閃爍。
人生的路，有坦途，也有坎坷，過(guò)去的歲月，有歡笑，也有苦澀，淚水向我們?cè)V說(shuō)一個(gè)個(gè)跌倒的故事，汗水使我們?cè)跉q月里多了一份沉重，幾多成熟。失敗是生活的一部分，誰(shuí)也無(wú)法選擇，無(wú)法抗拒，人生要自己去拼搏，去奮斗，在風(fēng)雨中百折不饒勇往直前，才能開(kāi)拓出屬于自己的路。流淚不是失落，徘徊不是迷惘，成功屬于那些戰(zhàn)勝失敗，卻堅(jiān)持不懈，勇于追求夢(mèng)想的人。
目送讀后感篇九
龍應(yīng)臺(tái)，多年前第一次看到這個(gè)名字還不了解這個(gè)人，以為這是一位犀利的男賓。后來(lái)，才知道，這是一位女客。即便到了今天，也不敢說(shuō)了解這位讓我有些心生敬意的女先生。
這里稱(chēng)“先生”，與“楊絳先生”的“先生”，同義。
上個(gè)月回家，翻出來(lái)大學(xué)時(shí)候的讀書(shū)筆記本，看到了關(guān)于龍應(yīng)臺(tái)《孩子，你慢慢來(lái)》的摘抄。
固然聽(tīng)聞，龍應(yīng)臺(tái)最出名的文集當(dāng)屬《野火集》，辛辣深刻。可惜，我還未讀。
去年，看到一位在山東大學(xué)讀文學(xué)碩士的朋友轉(zhuǎn)載一篇龍應(yīng)臺(tái)的文章，叫做《（不）相信》。這個(gè)月讀《目送》，我找到了出處。
喜歡這位龍女士，因?yàn)槲覐倪@本扉頁(yè)題著“獻(xiàn)給我的父親、母親和兄弟們”的散文集，以及幾年前讀過(guò)的那本寫(xiě)給她可愛(ài)兒子的隨筆錄里，讀到了女兒的貼心、姊妹的溫情和母親的柔軟。拿過(guò)再尖銳的刀筆，亦逃不脫女性的光輝。骨子里的豪氣，連著血肉里的柔情。
為什么書(shū)名偏偏起做《目送》？龍應(yīng)臺(tái)自己給自己注腳：
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！?BR> 可不就是這樣嗎？所有親情里的角色，最后都會(huì)成為相隔相望的背影。時(shí)光荏苒著蒼老，追不上一縷散落的白發(fā)。彼岸的痛心疾首，卻可能了悟后滴不出哪怕一顆眼淚。今生今世的生養(yǎng)之情，突然間顯得那么無(wú)情。還不至于像莊子一樣鼓盆而歌，倒多半會(huì)默念一句：“愿：逝者安息，生者珍惜?！?BR> 龍應(yīng)臺(tái)的母親，那位會(huì)遺忘掉時(shí)光的老嫗；龍應(yīng)臺(tái)的父親，那位最?lèi)?ài)夸耀女兒的老翁————都是傻傻的可愛(ài)，天真的寶貝。如果沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)父母大病，或許不會(huì)對(duì)文中的父母有太深的領(lǐng)會(huì)。如果老天過(guò)早奪去一個(gè)如日中天之人的思考力和行動(dòng)力，將健康和正常鎖在門(mén)外，羽翼未豐的兒女此時(shí)該是多么無(wú)助又堅(jiān)強(qiáng)。
雖說(shuō)骨肉親情，血濃于水，卻不代表會(huì)永遠(yuǎn)相伴相隨。終歸，是要你走你的路，而我會(huì)偶爾沿路而行，摘花踏青。
那抹在皺紋里的紅胭脂，那撞在樹(shù)上的車(chē)凹痕，漸漸沉淀為歲月里泛黃的風(fēng)景。畫(huà)框里沒(méi)有人，畫(huà)名卻取做《父親母親》。
雖是一本寫(xiě)親情的書(shū)，但從頭至尾，無(wú)不滲透著這樣的字眼：孤獨(dú)。
才子孤獨(dú)?！安抛赢?dāng)然心里冰雪般的透徹：有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)。有些路啊，只能一個(gè)人走。”
歌者孤獨(dú)。蔡琴說(shuō)，“你們知道的是我的歌，你們不知道的是我的人生，而我的人生對(duì)你們并不重要。”
老人孤獨(dú)。“他可以孤單卻不孤獨(dú)，他既是獨(dú)處又是熱鬧，熱鬧中獨(dú)處，仿佛行走深淵之上卻有了欄桿把手?！?BR> 修行孤獨(dú)?！翱墒切扌械穆房偸枪陋?dú)的，因?yàn)橹腔郾厝粊?lái)自孤獨(dú)?！?BR> 除了孤獨(dú)，還有寂寞。
淇淇寂寞。“洪荒萬(wàn)年，獨(dú)對(duì)蒼穹滅頂，謂之大寂寞可也?！?BR> 時(shí)代寂寞?！疤鄣膫冢悴桓胰ヅ鲇|；太深的憂(yōu)傷，你不敢去安慰；太殘酷的殘酷，有時(shí)候，你不敢去注視?！?BR> 兩個(gè)人或許比一個(gè)人更寂寞。
“身邊添一個(gè)可談的人，一條知心的狗，”未必寂寞會(huì)削減。
更有“余舟一芥”的寂寞。茫茫天地間，無(wú)邊無(wú)際無(wú)著落，“人只能各自孤獨(dú)面對(duì)，素顏修行?！?BR> 周?chē)?guó)平也說(shuō)，“人的靈魂，只能獨(dú)行，即便再親密的人，亦是如此?！?BR> 兩個(gè)靈魂，原本各自前行，相安無(wú)事，有一天，或許可能因?yàn)楠?dú)對(duì)宇宙蒼穹的浩淼而深感此生孤獨(dú)。于是，他們自然而然抱在一起取暖。柔聲細(xì)語(yǔ)里，不乏溫暖安慰；撫摸親吻里，勝卻風(fēng)花雪月。然而，這樣的孤獨(dú)，與生俱來(lái)，帶著宿命，永難消除。最后，兩個(gè)靈魂即便深?lèi)?ài)一場(chǎng)，也還是兩個(gè)靈魂，分行在各自的軌道上，承載此生孤寂，煢煢孑立。
其實(shí)，十年前的我，在第一次讀到這段文字時(shí)就頓然，“在最內(nèi)的精神生活中，每個(gè)人都是孤獨(dú)的，愛(ài)，并不能消除這種孤獨(dú)。但正因?yàn)槲覀冇杉杭叭祟I(lǐng)悟到別人的孤獨(dú)，我們的內(nèi)心，才會(huì)對(duì)別人充滿(mǎn)最誠(chéng)摯的愛(ài)?！笔觊g，一直銘記這段話(huà)。甚至，會(huì)成為一生的讖語(yǔ)。
天地之大，悠悠而來(lái)，浮生之間，難覓歸處。
繁星滿(mǎn)天，熠熠生輝，抵不過(guò)剎那懷抱里小小的溫柔。
清風(fēng)明月，細(xì)浪拍岸，唱一曲大江東去寫(xiě)一篇赤壁懷古。
我與風(fēng)景之間的單獨(dú)私會(huì)，必須我一個(gè)人走路，心無(wú)旁騖。即便孤獨(dú)淪肌浹骨。
我擎著“一香，二凈，三柔軟，四可愛(ài)”的蓮花，忘記來(lái)時(shí)路，不知?dú)w去處，只好沉醉在巨大的如嬰兒般的純潔光明間，守著濃濃的深情和淡淡的心事，終老。順便看，人間靜好。
大時(shí)代的車(chē)輪轟隆隆碾過(guò)，新聞里、歷史里，確有記載。
屬于你的我的小時(shí)代的段落，沒(méi)有人會(huì)細(xì)細(xì)駐足，賞析。
愛(ài)情的打情罵俏也好，親情悲歡離合也罷，夜深人靜時(shí)，還需孤獨(dú)地面對(duì)一個(gè)最真實(shí)、最坦誠(chéng)、最率直、最無(wú)知的自己。
孤獨(dú)，是一生的主題。
享受孤獨(dú)，是一生的課題。
不知多年后，當(dāng)我也為人妻、為人母之時(shí)，再讀龍應(yīng)臺(tái)先生這本《目送》，會(huì)是何種心情？又會(huì)生發(fā)何種感慨？想必那時(shí)，該不會(huì)再如今夜這般膚淺和廢話(huà)吧？但愿，所有的成長(zhǎng)都配得上流逝的時(shí)光，哪怕再疼再痛。
月夜如緇，想象月光如織。
李叔同先生說(shuō)：“君子之交，其淡如水，執(zhí)象而求，咫尺千里。問(wèn)余何適，廓而忘言，華枝春滿(mǎn)，天心月圓。”
目送讀后感篇十
望了望墻角擁擠的書(shū)柜，我將一摞新書(shū)放在書(shū)桌上。第一本是《目送》。目光流離，墻上的萬(wàn)年歷已將近撕去一半。今天，是農(nóng)歷谷雨。視線(xiàn)停滯在底部一行清晰的楷體小字：谷雨，谷得雨而生也。
夏至之后，我才有機(jī)會(huì)撣去書(shū)上覆罩的薄薄灰塵。翻動(dòng)著書(shū)頁(yè)，我猶如成為一個(gè)隱形的觀眾，凝神注視，龍應(yīng)臺(tái)在擁有女兒與母親這雙重身份時(shí)所做的一切：給母親描黛眉，抹胭脂，點(diǎn)口脂；替父親擦拭殘留的污漬，買(mǎi)棉衣棉鞋；為孩子制作點(diǎn)心，接送上下課在她行云流水的文字間，我們知道了三代人的故事，他們像是三條曲線(xiàn)，不管距離多遠(yuǎn)，都會(huì)在某個(gè)時(shí)刻交錯(cuò)重合，遺留下不可磨滅的影響與震撼。
當(dāng)曲線(xiàn)在無(wú)限靠攏時(shí)，總有些意外，使得它們加速般地峰回路轉(zhuǎn)。當(dāng)母親與孩子再次相會(huì)時(shí)，那個(gè)熟悉的小人兒已經(jīng)不知蹤跡，換回來(lái)的，是一個(gè)比她還高，棱角分明的十七歲少年；當(dāng)初那黑白分明，水清見(jiàn)底的歡快眼睛，也轉(zhuǎn)變得深邃而深藏不露；以往黏人的小寶貝，如今，即使是同車(chē)，也會(huì)戴上耳機(jī)，把自己隔絕在另一個(gè)時(shí)空中，聽(tīng)只有一個(gè)人能聽(tīng)的音樂(lè)。
在青澀少年的歲月里，我們都開(kāi)始任性地展現(xiàn)自己的風(fēng)格：上街時(shí)，甩開(kāi)了父母習(xí)慣性牽起的手；冬天的早晨，對(duì)遞過(guò)來(lái)的衣服視而不見(jiàn)，頭也不回地奔向晨霧中。當(dāng)我們?yōu)樽约哼@種彰顯成熟的行為而沾沾自喜時(shí)，父母不會(huì)多說(shuō)什么，他們會(huì)偷偷把衣服藏進(jìn)書(shū)包，在清晨準(zhǔn)備好營(yíng)養(yǎng)具備的豐盛早餐。默默地做著一切。天底下的父母，在我們不會(huì)察覺(jué)的地方，都在扮演著相同的角色。
曾在《讀者》看到過(guò)一篇同名文章，其中的一句話(huà)，我將它選作文章的題記。相似的處境，相似的目送。龍應(yīng)臺(tái)告訴我們的是，不必追，而這位作者卻告訴我們，自己走下去。
我們?cè)谌松穆L(zhǎng)途中，得到了想要的一些，卻失去了不想失去的一些。那熟悉的背影與面容中所承載的離別、懷念與重逢，鑄就了我們?cè)谖磥?lái)的目送中，所賦予的形象。
可是。習(xí)慣于被目送的我們，有曾注意過(guò)身后的一切嗎？當(dāng)我第一次在目送中回首時(shí)，心中，有了異樣的感覺(jué)。
我的外婆與我們分居兩地。因此，只有在假期中，工作繁忙的父母才會(huì)把我送到外婆那兒。外婆并不善表達(dá)，是個(gè)少言寡語(yǔ)的人。在炎熱的夏天，她會(huì)及時(shí)的端上一盤(pán)爽甜的西瓜。然后，繼續(xù)手中的針線(xiàn)活。時(shí)不時(shí)，還會(huì)抬頭看看我，嘴角處，是淺淺的微笑。
每當(dāng)我不得不回杭州時(shí)，外婆也不會(huì)多挽留，只是默默地幫我收拾好行李，再將我送上到車(chē)站的計(jì)程車(chē)。透過(guò)車(chē)窗，我看到她眼底的不舍。就在車(chē)子在公路上勻速行駛時(shí)，我猛然想起，還有一個(gè)箱子落在了外婆家，又折了回去。在接近時(shí)，沒(méi)想到，我看見(jiàn)，外婆依舊站在屋外的那顆大樹(shù)下，姿勢(shì)沒(méi)多大變化。我知道，她的腿一直不怎么好。她看到我，臉上的驚喜再也隱藏不住了，笑容綻放。事后，我問(wèn)司機(jī)，司機(jī)回答說(shuō)，當(dāng)時(shí)，我們已經(jīng)行了將近三分之一的路程。聽(tīng)到回答，憶起那個(gè)樹(shù)下的人影時(shí)，我的眼睛里，不知何時(shí)，蒙上一層薄薄的水霧。
每次，在我們離家時(shí)，有沒(méi)有注意到背后的人一直目送著你消失，收入眼底的，只有父母那的模糊身影。臉上的表情，仿佛一直籠罩在偌大的陰影中，是真的如此？還是我們一直，不曾留意。
龍應(yīng)臺(tái)在自己當(dāng)了母親后，才明白父母當(dāng)年的所作所為，她后悔，想彌補(bǔ)，因此，才在他們風(fēng)燭殘年之時(shí)，盡了最大努力，令他們能不留遺憾。龍應(yīng)臺(tái)知道，我們也將會(huì)知道，在被目送中成長(zhǎng)，縱然，只有失去才會(huì)懂得珍惜。
當(dāng)父母站立在我們的背后，在目送中，凝進(jìn)他們的無(wú)限愛(ài)意。當(dāng)時(shí)光流轉(zhuǎn)，我們的位置進(jìn)行轉(zhuǎn)變，做著當(dāng)年相同的事情時(shí)，所有人心里都清明如鏡。有時(shí)，我們所需要的，只是那一次的暮然回首。稍縱即逝間，無(wú)須再，來(lái)去匆匆。
目送讀后感篇十一
“你未看此花時(shí)，此花與汝同歸于寂；你來(lái)看此花時(shí)，則此花顏色一時(shí)明白起來(lái)，便知此花不在你的心外。”
龍應(yīng)臺(tái)的文字，“橫眉冷對(duì)千夫指”時(shí)，寒氣逼人，如刀光劍影；“俯首甘為孺子牛”時(shí)，卻溫暖婉轉(zhuǎn)，如風(fēng)吹麥浪?！赌克汀穼?xiě)了父親的逝，母親的老，兒子的離；朋友的牽掛，兄弟的同行；失敗與脆弱，失落與放手以及纏綿的不舍與絕然的虛無(wú)。整本書(shū)，是對(duì)時(shí)間的無(wú)言，對(duì)生命的目送。
“我慢慢地了解到，所謂父子母女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷目送他背影漸行漸遠(yuǎn)。”
而這樣一位母親，卻是向往美麗的女子：在六十五歲時(shí)突然去文了眉與眼線(xiàn)，七十歲還想去隆鼻。她多少次與龍應(yīng)臺(tái)站在梳妝鏡前說(shuō)：“女人，就是要漂亮?！?BR> 我想，這樣一位愛(ài)美之人是值得尊敬的。她擁有一顆年輕的心，不將年齡當(dāng)作放棄美麗的借口，如此勇敢地做自己所愛(ài)的，愛(ài)自己所做的。她擯棄世俗的舊觀念，打破條條框框，伸手迎接屬于自己的那份美好。
每個(gè)人都擁有那份美好，可惜多數(shù)人在車(chē)如流馬如龍的世界匆匆過(guò)活，無(wú)暇回首流連風(fēng)景。其實(shí)，那些花兒都不在心外，只是需要我們?nèi)ヅΠl(fā)現(xiàn)而已。
《卡夫卡》這篇散文寫(xiě)的是龍應(yīng)臺(tái)在臥室“對(duì)戰(zhàn)”一條千足蟲(chóng)的經(jīng)歷，在這過(guò)程中作者的各種思想起伏讓人驚嘆，捉蟲(chóng)這種家常小事也被她描述得一波三折。當(dāng)她拿起殺蟲(chóng)劑時(shí)，不禁同情這條無(wú)辜的蟲(chóng)子，不禁讓我感受到作者細(xì)膩的心思。龍應(yīng)臺(tái)查找了這條蟲(chóng)子的詳細(xì)信息，不禁感嘆“這蟲(chóng)子還真有它自己的風(fēng)情和生命呢”。當(dāng)她敏銳的心捕捉到這一感動(dòng)時(shí)，內(nèi)心也一定是十分充實(shí)而圓滿(mǎn)的吧。每種情景，每件事物出現(xiàn)在我們的生命中都是有原因的，去關(guān)注這些小事，去思考想象的時(shí)候，那生活的美好便在心中綻放了。
生活不是一輛直達(dá)終點(diǎn)的列車(chē)，應(yīng)當(dāng)享受過(guò)程而不是只追求目的。有多少人在忙碌中匆匆過(guò)完一生，回過(guò)頭來(lái)卻鮮有深刻的記憶。所以現(xiàn)在，慢下腳步，多留心客廳的角落，廚房的電燈；多留心媽媽的叮嚀，外婆的飯菜；多留心一本書(shū)，一個(gè)微笑。用盡所有姿勢(shì)，聆聽(tīng)世界的心跳。
沙上印，風(fēng)中音，光中影，都是稍縱即逝的。但一瞬間的感動(dòng)，卻是無(wú)法磨滅的。每個(gè)人，懷著不同的情感來(lái)到“花”前，都會(huì)看到不一樣的風(fēng)姿，得到不一樣的風(fēng)情。
對(duì)于行路的我們而言，《目送》里的七十三篇散文，是深邃而美麗的，因?yàn)樗肿志渚涠紳B透著對(duì)生命的深切思考，對(duì)人生的深沉喟嘆。華枝春滿(mǎn)，悲欣交集。
當(dāng)你來(lái)看此花時(shí)，世界都在改變著。
目送讀后感篇十二
文章第一個(gè)故事，是寫(xiě)作者送兒子去上學(xué)?？墒侨缃駜鹤釉缫验L(zhǎng)大，思想也開(kāi)始成熟。不再是那個(gè)若干年以前拉著媽媽的手，怯生生地用兩顆純潔的眼眸小心地試探著這個(gè)陌生世界的孩子了。而如今兒子也只是勉強(qiáng)忍受母親的柔情，不再如同剛上小學(xué)時(shí)，一步三回頭地不舍得望著母親。在兒子過(guò)安檢時(shí)，只給這個(gè)為他操勞了一生的母親留下了他那清瘦的背影。
可當(dāng)年，作者正值兒子這個(gè)年齡，讓父親送到學(xué)校時(shí)，也一樣的最后留給父親的僅是一個(gè)背影罷了。文章最后寫(xiě)到：不必追。這句簡(jiǎn)短但又富含著深意的一句話(huà)，如同一塊硬物，觸到了內(nèi)心最柔軟的地方。它是對(duì)生命成長(zhǎng)的一種尊重，是對(duì)生命即將消逝的一種尊重。更是一種對(duì)待生命的高度理性。
母親，這是一個(gè)再熟悉不過(guò)的字眼。是母親陪著我們成長(zhǎng)，包容我們的過(guò)錯(cuò)。也是母親在我們最累的時(shí)候安慰，陪伴著我們。
《目送》以最能打動(dòng)人心的故事，走入我們的生活。給我們以人生的啟迪。告訴我們要獨(dú)立，要堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)椋河行┞钒?，只能一個(gè)人走。
目送讀后感篇十三
《目送》這本書(shū)的扉頁(yè)上寫(xiě)著一句話(huà)：獻(xiàn)給我的父親，母親和兄弟們。這一句話(huà)讓我想到了很多，每個(gè)人都會(huì)有自己的父親母親，在以后或許還會(huì)有自己的孩子。親情是有溫暖、充滿(mǎn)溫度的感情，同時(shí)作者用女性特有的細(xì)膩的情感書(shū)寫(xiě)了友情愛(ài)情，發(fā)生在身邊的故事和日?，嵤?。跟隨著作者的文字，她所表達(dá)的情感深深地打動(dòng)了我的心。
給我感觸最深的是書(shū)中寫(xiě)道：“所謂父子母女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生不斷的目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)，你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在轉(zhuǎn)彎的地方，而他用背影告訴你，不必追?！笔前?！我們都會(huì)長(zhǎng)大父母也是一天一天地老去。小時(shí)候的你父母還可以經(jīng)常圍著你游戲，隨著他們的蒼老年邁，我們留給他們的只剩下身后的影子。而終將我們也會(huì)目送父母的背影，回憶他們的背影。
想起面對(duì)父母對(duì)自己嘮叨時(shí)的不耐煩，心中時(shí)常會(huì)產(chǎn)生愧疚，過(guò)后也會(huì)后悔，可還是會(huì)將自己的負(fù)面情緒展現(xiàn)出來(lái)。電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》中鄧超飾演的角色說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“兒子，這是我第一次當(dāng)父親?！钡俏覀冏鲎优暮螄L不是第一次呢？現(xiàn)在這些年還可以利用假期回家陪陪自己的父親母親，可一想到再過(guò)幾年就要工作，夜深時(shí)躺在床上總會(huì)翻來(lái)覆去，心情焦慮。父母是真的會(huì)目送我的背影漸行漸遠(yuǎn)。
每次離家去車(chē)站，父母都會(huì)爭(zhēng)著送我，最后時(shí)常是兩位一起把我送到車(chē)站。接過(guò)他們手中的行李，道別。上車(chē)后透過(guò)車(chē)窗還能看到他們——他們一直確認(rèn)我安全的走了才放下心來(lái)。后來(lái)跟我母親聊天中得知，她有時(shí)還會(huì)騎著電動(dòng)車(chē)再跟著公交車(chē)行駛一段距離。
這些都是自己最深的情感體會(huì)，怎么不對(duì)《目送》產(chǎn)生共鳴？
印象中外婆是個(gè)性格剛硬的人，在身患癌癥的那段時(shí)間依舊積極的面對(duì)生活。她和別人的聊天經(jīng)常會(huì)談到我，記得每個(gè)人的好。后來(lái)，老屋里站滿(mǎn)了人，堆滿(mǎn)了花，天氣也是陰蒙的，我竟沒(méi)有見(jiàn)到外婆最后一面了，只有那冰冷的黑色棺木。記得那天，我和母親跟了靈車(chē)一路，最后母親的嗓子都哭啞的說(shuō)不出話(huà)來(lái)。這一目送，一轉(zhuǎn)身，已是經(jīng)年。
曾經(jīng)日子很長(zhǎng)，回想?yún)s又很短，畢竟生命是短暫又漫長(zhǎng)的。有位作家說(shuō)：“小說(shuō)講故事，散文見(jiàn)人心。”《目送》前半部分主要是在寫(xiě)龍應(yīng)臺(tái)女士自身的經(jīng)歷，或在不同的環(huán)境中，或與朋友，或是日常的瑣事，而后半部分更多的是在寫(xiě)她的父親。在這本書(shū)中，她所描寫(xiě)的不管是失敗，或是放手，都包含了作者的真情。她想告訴我們的是愛(ài)，是親情，是生活。為了不留下遺憾，讓我們記住與父母相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，且行且珍惜。
在文章的開(kāi)頭，作者是先寫(xiě)自己目送孩子第一天上學(xué)時(shí)，走進(jìn)校門(mén)，直到看不見(jiàn)。書(shū)中孩子第一天上學(xué)的情景是“小小的手，圈在爸爸的媽媽的手心里，怯怯的眼神，打量著周遭”。文章的最后，又寫(xiě)了送父親去火葬場(chǎng)的一幕，“我掠開(kāi)雨濕了的前額的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記住這最后一次的目送”。這是一種令人心痛的告別：“他用背影默默告訴你，不必追?！?BR> 在人的一生中，或許我們都會(huì)感悟很多，但是隨著時(shí)間的流逝沖刷，都會(huì)慢慢的變淡，我們所能做的只有當(dāng)下的陪伴。
在《目送》這本書(shū)中，作者有顆慈愛(ài)的心，在父親面前，雖然父親留著口涎，甚至有排泄物，但她從來(lái)沒(méi)有嫌棄過(guò)；在兒子面前，作者又有一顆敏感的心。每一本書(shū)讀完都會(huì)給我內(nèi)心一次震撼，合上書(shū)本那一刻，心里總會(huì)有一種沉重感?？赐曜髡呱砩系谋瘹g離合，我心中便決定一定要讓自己與父母之間聚多離少。
現(xiàn)在回想起來(lái)高一走讀那年，經(jīng)常在晚上十點(diǎn)放學(xué)后回家還要跑到父母屋里，跟他們聊白天學(xué)校里面發(fā)生的事情。雖然有時(shí)候我母親會(huì)很不耐煩，嫌棄我打擾了她睡覺(jué)，但是現(xiàn)在想起來(lái)確是甜蜜，值得珍惜的。畢竟住校后，隨著與父母的距離漸漸拉遠(yuǎn)，有時(shí)回家后會(huì)忘記自己平時(shí)在學(xué)校所發(fā)生的各種事。坐在一起聊天，也總會(huì)出現(xiàn)冷場(chǎng)，我心里想，這或許是我自己長(zhǎng)大了，不是總說(shuō)，少年不知愁滋味嘛？現(xiàn)在經(jīng)歷的許多事情都大多自己消化了，而長(zhǎng)期不溝通，便會(huì)造成雙方的不熟悉。但仔細(xì)想一想，慶幸父母有我們姊妹三個(gè)小孩，年齡差距也不小。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，小孩子可以當(dāng)作生活的調(diào)味品，用來(lái)充實(shí)每一天，這還算是一件好事吧。
但是于父母來(lái)說(shuō)，一個(gè)個(gè)孩子的長(zhǎng)大何嘗不是要目送他們一個(gè)個(gè)的離開(kāi)。我們總是站在自己的角度來(lái)感受生命，換位思考一下，站在父母的角度，就像作者龍應(yīng)臺(tái)女士一樣，他們的經(jīng)歷相較于我們肯定更加豐富，那么關(guān)于人生的感悟他們可能深刻更多。家家有本難念的經(jīng)，而家家不同的經(jīng)可能印著同一份內(nèi)容，那就是親情。書(shū)中還有一段讓我印象深刻的話(huà)，“兩個(gè)人一起走時(shí)一半的心在那人身上，只有一半的心在看風(fēng)景。要真正地注視，必須一個(gè)人走路，一個(gè)人走路，才是你和風(fēng)景之間的單獨(dú)私會(huì)?！?BR> 在外讀書(shū)一年差不多只有寒暑假可以回家陪伴父母。雖然平?？梢酝ㄟ^(guò)視頻電話(huà)緩解對(duì)父母的思念之情，但是還會(huì)每次期盼回家的時(shí)光。趁著現(xiàn)在為時(shí)不晚，多陪陪自己的父母；同時(shí)每個(gè)人都要常懷一顆感恩的心，感恩父母，感恩他人，感恩自己。還有重要的是，擁有一顆敬畏親情的心。而讀《目送》，感悟到歲月如歌，感恩父母無(wú)言的愛(ài)！
目送讀后感篇十四
第一次看完一篇散文集，磕磕絆絆。
以前對(duì)散文有種定義“形散而神不散”。所以就一直有種感覺(jué)：散文很難看懂。但是為什么我反而看完了《目送》這本書(shū)呢？因?yàn)槲冶焕锩娴囊恍┙?jīng)典吸引住了。記得當(dāng)初借這個(gè)書(shū)的時(shí)候，同學(xué)說(shuō)這是小學(xué)初中生看的書(shū)吧……但是我也沒(méi)管那么多。以前讀書(shū)的時(shí)候沒(méi)有條件沒(méi)有資源看課外書(shū)，現(xiàn)在到了大學(xué)條件好點(diǎn)了，但我為自己看書(shū)經(jīng)歷感到羞愧……暑假，我是想著至少要看兩本書(shū)。所以就借了兩本書(shū)……不說(shuō)廢話(huà)了。自己珍惜時(shí)間合理安排才是王道。下面寫(xiě)寫(xiě)我的讀后感吧！
《目送》這本書(shū)是種回憶錄的形式。記錄了作者的游記、攝影、旅行；和朋友兄弟一起的經(jīng)歷；兒子的分離；父親的逝去、母親的衰老……里面的文字很優(yōu)美，描寫(xiě)時(shí)用的話(huà)語(yǔ)讓我覺(jué)得自己現(xiàn)在的文筆是何等垃圾慚愧萬(wàn)分。書(shū)中描寫(xiě)人事景的那種真實(shí)細(xì)膩的情感，讓我覺(jué)得畫(huà)面感很強(qiáng)。我不敢奢望一本書(shū)就給我莫大的啟發(fā)，自己的道行太淺，唯有多讀多想才會(huì)有更大的收獲。這篇散文集讓我覺(jué)得散文也沒(méi)有那么難讀。
有時(shí)候我們不是做不好，而是不敢嘗試。自己給自己下定義，把自己局限了。就想這幾天追完的劇“漂亮的李慧珍”給我的感受“我們有時(shí)候自己認(rèn)為自己是配角，不敢嘗試，那么永遠(yuǎn)都是配角。保持童心，勿忘初心，配角也可以成為主角。”就像我以前對(duì)散文的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為我反正看不懂就從未讀過(guò)，現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)：散文比一般的小說(shuō)要美。
《目送》這是一本生死筆記，深邃、憂(yōu)傷、美麗……
文筆有限，謹(jǐn)以此文作為我的《目送》讀后感的粗糙記錄！
目送讀后感篇十五
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)?！?BR> 這是我認(rèn)為《目送》這本書(shū)中的精華所在，因?yàn)樗屛腋杏|頗深。
爸爸步行送我上學(xué)時(shí)，我素來(lái)是一到學(xué)校就進(jìn)門(mén)，從來(lái)不跟爸爸道別，我似乎能看到爸爸那落寞的眼神。
記得有一次，我到了學(xué)校門(mén)口，回頭想看看有沒(méi)有其他同學(xué)到校了，好一起走到教室。也就是那一次，我的心好像顫抖了，我的堅(jiān)強(qiáng)也淪陷了。我看見(jiàn)爸爸還站在那，看見(jiàn)了他那憨憨的笑容。我想，他以為我是專(zhuān)門(mén)回頭看他的吧……我恍惚了，眼神也變得逐漸空洞起來(lái)，并僵硬地向爸爸所在的方向揮了揮手，在心里吶喊：爸爸，我愛(ài)你！
就好像我們的家長(zhǎng)站在小路的這一端，看著我們逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，我們用背影告訴他們：不必追！
我有一個(gè)壞習(xí)慣，就是不自覺(jué)。有時(shí)我就想，如果沒(méi)有父母對(duì)我的督促，我是不會(huì)取得現(xiàn)在的好成績(jī)的，總是他們?cè)趲椭摇?BR> 現(xiàn)在逐漸長(zhǎng)大了，明白了：有些事，只能一個(gè)人做；有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)；有些路啊，只能一個(gè)人走。我們不能只依賴(lài)父母，成長(zhǎng)的路漫漫，父母又能陪我們到幾時(shí)？如果我們不學(xué)會(huì)自己堅(jiān)強(qiáng)，那么我們的路也許就不會(huì)走的那么遠(yuǎn)了。
父母在為我們鋪路，而我們要做的就是走好這條路。
父母一直都在用期待的目光看著我們，仿佛我們即將要?jiǎng)?chuàng)造奇跡。
愛(ài)就像是雨露，澆灌我們心靈的種子；愛(ài)就像是小船，我們乘著它乘風(fēng)破浪；愛(ài)就像是翅膀，我們擁有它，就能直上云霄，看到更廣闊的世界。