通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，為進(jìn)一步提升做好準(zhǔn)備。在寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該注意評(píng)價(jià)的公正性，避免過(guò)多地使用主觀情感詞匯，以免影響讀者的判斷。小編為大家精選了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家借鑒和參考。
種子課讀書心得篇一
《幸福的種子》，這本書，映入眼簾，讓我非常好奇。
打開書本，首先是序言-愛(ài)的語(yǔ)言。一口氣讀完，非常震撼，就像炎熱的夏天，喝完了一杯冰冰的果汁，還想再來(lái)一杯。
幸福，這個(gè)詞語(yǔ)，是那么地熟悉而讓人感動(dòng)。成為二胎媽媽的4年時(shí)間里，讓我開始重生，也重新認(rèn)識(shí)和解讀了幸福一詞以及活著的意義。
幸福，到底是什么呢？
人活著，到底是為了什么？該追求什么呢？
讀書吧，書里就有答案。
尤其是，父母和孩子一起讀書，是一個(gè)很自然很舒服的過(guò)程。孩子，聽著父母的聲音，感受和體會(huì)著父母的情感，和父母擁抱，親吻，輕松的游戲互動(dòng)，一步一步地建立著即將伴隨他們一生的愛(ài)的鏈接和力量。這是一件多么幸福而美好的事情。
隨著閱讀的深入，繪本中的語(yǔ)言，促成了父母和孩子豐富的交流。比如，我跟4歲的圖圖，一起讀了《請(qǐng)給青蛙一個(gè)吻》，其中有一個(gè)很有意思的細(xì)節(jié)，是體會(huì)做“王子”的感受。于是，我們一邊讀繪本，一邊互相扮演公主和青蛙，公主吻了一次又一次，青蛙還是沒(méi)有變成王子，但是“青蛙”已經(jīng)在媽媽的懷里笑開了花，這種感受一定是畢生難忘的吧。
第二天早上，天氣轉(zhuǎn)涼，小圖圖有點(diǎn)不想起床啦，于是公主又開始吻青蛙了。青蛙王子在一次又一次公主的親吻中，笑個(gè)不停，翻來(lái)滾去地哈哈大笑中，跟媽媽擁抱，接著存了左邊臉蛋100個(gè)加右邊臉蛋30個(gè)的吻，放入外衣口袋里，開心地去刷牙洗臉了。
在序言的開頭，松居直先生提到了很多家庭里常見的口頭禪，比如快去做作業(yè)!也提到了大多數(shù)家庭里循環(huán)著幾輩人走過(guò)的路，讀書，工作，結(jié)婚，生孩子，養(yǎng)孩子，繼續(xù)讀書......
也許有人思考幸福是什么？也許有人思考生活的意義是什么？但是走過(guò)的路，依然在走?？雌饋?lái)有些難以接受，是的，生活本來(lái)就是這樣。也許到了未來(lái)某一天，像我一樣，到了成年，突然想要探尋幸福的含義之時(shí)，需要付出更大的代價(jià)。
一起讀書吧，書里就有答案！
種子課讀書心得篇二
《一粒種子》這本書主要講的是：上帝造了一粒種子，他想讓種子長(zhǎng)起來(lái)，上帝問(wèn)種子第一句話：“你要變成什么?”種子回答：“美麗無(wú)比的花?！辈贿^(guò)，種子認(rèn)為上帝說(shuō)的玫瑰花雖漂亮，但它身上有不少尖刺，便不喜歡。上帝又讓種子挑選，種子回答：“草兒?！笨墒欠N子又認(rèn)為小草太過(guò)柔軟，風(fēng)一吹便倒……最后因?yàn)榉N子太挑剔，所以它一直沒(méi)有變成什么。
看完這本書后，我心中久久不能平靜。我想，我們做事不能像種子一樣挑剔，因?yàn)槭郎先f(wàn)事萬(wàn)物從來(lái)就沒(méi)有絕對(duì)完美的，有所得便注定要有所失。
這個(gè)故事讓我想起我的弟弟也曾經(jīng)這樣挑剔過(guò)――在我七歲那年，我、姐姐和弟弟一起到山谷里釣魚。我們沐浴著清新的空氣到達(dá)目的地。這里，花兒向我們微笑，鳥兒向我們歌唱，我們心情都非常地好。很快，姐姐拿起釣魚竿，向水里一甩，釣起魚來(lái)，可我們等了很久就是沒(méi)有見魚上鉤。姐姐眼珠子一轉(zhuǎn)，從包里拿出一片面包，碾碎后向水里灑去，突然，許多花花綠綠的魚兒就浮到水面上了。弟弟趕緊來(lái)選：這條太丑，不要!這條太瘦，不要!這條太會(huì)吃，不要……選來(lái)選去，魚兒全散了。這時(shí)弟弟急忙叫姐姐再多灑點(diǎn)面包，姐姐無(wú)奈地嘆了嘆氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)弟弟說(shuō)：“弟弟，你要短知道，不是所有的魚都是完美的，它們一定會(huì)有自己的長(zhǎng)處和短處。”弟弟聽了，難為情地低下了頭。還好，地上還有一點(diǎn)面包屑，姐姐又向水里灑了進(jìn)去，最后，我們提著整箱的魚兒滿載而歸了。
我想，我們都不要那么挑剔吧，挑剔的人會(huì)讓別人感覺(jué)煩惱，挑剔的人什么事情都做不成、挑剔的人還會(huì)錯(cuò)失很多機(jī)會(huì)。而不挑剔是一種心態(tài)，是一種自在的隨遇而安，它如和煦的春風(fēng)，會(huì)給人恰到好處的溫暖。
種子課讀書心得篇三
讀了《播撒誠(chéng)信的種子》這本書，我真正懂得了什么叫做誠(chéng)信。
這里面的故事是多么的讓人感動(dòng)啊!比如有一個(gè)叫埃默紐的美國(guó)小男孩，他5歲時(shí)，父母先后去世。一個(gè)年老無(wú)子的酒店老板收養(yǎng)了他。一天半夜，埃默紐被一陣激烈的爭(zhēng)吵聲吵醒了。原來(lái)，他的養(yǎng)父與傍晚來(lái)店里的一個(gè)小販在吵架，到后來(lái)他的養(yǎng)父竟然把那個(gè)小販殺死了。埃默紐勸養(yǎng)父去自首，養(yǎng)父不聽。最后埃默紐因絕不肯說(shuō)謊，而被養(yǎng)父母活活地打死。事后，當(dāng)?shù)卣疄榱思o(jì)念這個(gè)寧死不肯說(shuō)謊的孩子，將他死的那天定為誠(chéng)實(shí)節(jié)，還樹了紀(jì)念碑和塑像來(lái)懷念他。
是啊，誠(chéng)實(shí)是平凡而崇高的美德，誠(chéng)實(shí)的人，是永遠(yuǎn)值得敬佩的!誠(chéng)信是金，它同樣能夠創(chuàng)造財(cái)富!個(gè)人的為人處世、言談舉止離不開誠(chéng)信，社會(huì)的昌明和繁榮也離不開的誠(chéng)信。誠(chéng)信是一枚古老的種子，它播撒在每一顆善良淳樸的心靈里，它植根于每一個(gè)踏實(shí)真誠(chéng)的足跡里。在我們腳步匆匆，追隨時(shí)代的行程中，千萬(wàn)不要忘記帶上這枚種子同行。發(fā)自內(nèi)心，源于自覺(jué)，遵從自愿，終身恪守，讓這枚古老的種子在新世紀(jì)的土壤中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。
我在實(shí)際生活當(dāng)中卻常常做不到誠(chéng)信，比如說(shuō)前幾天的一件事吧。那天，我和余慶輝一起約好上樂(lè)山公園玩。我因?yàn)橥骐娔X游戲入了迷，而失約了!因?yàn)檫@事，余慶輝不理我了好幾天，還揚(yáng)言要與我絕交。幸虧有別的同學(xué)幫忙周旋，才平息此事。
確實(shí)，一個(gè)人如果做不到誠(chéng)信，那他肯定會(huì)失去許多。魯迅曾說(shuō)：“誠(chéng)信為人之本?！笨鬃右苍f(shuō)過(guò)：“人而無(wú)信，不知其可也?！?BR> 這本書中，還寫到了一個(gè)為挽救信譽(yù)而行動(dòng)的小男孩。有一天下午，他去廚房喝水，發(fā)現(xiàn)了他爸爸在造假酒，于是他努力勸爸爸不要造假酒害人?？伤职植宦牐蚨謱⑦@個(gè)情況告訴了媽媽，還與媽媽一起買了一批真正的酒，把假酒換了過(guò)來(lái)。同時(shí)，每當(dāng)他爸爸制造假酒時(shí)，又故意叫同學(xué)們來(lái)家里玩，從而使他爸爸再也不好意思干下去了。
這個(gè)小男孩以自己的聰明挽救了小店的信譽(yù)，挽救了他爸爸的誠(chéng)信，是多么值得人尊敬啊!我發(fā)誓：從今天起，我會(huì)像這個(gè)小男孩一樣，為努力做到誠(chéng)信而積極的展開行動(dòng)。
種子課讀書心得篇四
近日讀完了一本名為《種子》的書籍，引起了我很多思考和感受。在這篇文章中，我想與大家分享我對(duì)這本書的體會(huì)和領(lǐng)悟，希望能夠給大家?guī)?lái)一些思考和啟發(fā)。
段落一：生命的寶貴
生命是寶貴的，這是本書所要告訴我們的主題。書中通過(guò)描述一個(gè)名叫安妮的女角色的故事，告訴我們，每一個(gè)人的人生都是獨(dú)一無(wú)二的，不同的人生經(jīng)歷和選擇會(huì)決定一個(gè)人的命運(yùn)。而我們生命的價(jià)值和意義也是來(lái)源于我們所做的事情，是由我們自己來(lái)決定的。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜自己的生命，努力做出有意義的事情，活出意義非凡的人生。
段落二：耐心種植 等待美好
本書中講述了種子的生長(zhǎng)過(guò)程，這是一個(gè)需要耐心和等待的過(guò)程。種子需要時(shí)間和合適的環(huán)境才能生長(zhǎng)，而這個(gè)過(guò)程是不可逆轉(zhuǎn)的。這啟示我們，在人生中也需要耐心和等待，不管是追逐夢(mèng)想還是處理人際關(guān)系。我們需要在等待中保持樂(lè)觀和信心，相信一定會(huì)有值得等待的美好結(jié)果。
段落三：信仰的重要性
在本書中，安妮所在的社區(qū)深受宗教影響。但是，安妮的信仰不只停留在信條上，她的信仰更是化作對(duì)生命的敬畏和對(duì)自然的感恩。她把種子看做是自然界的神性贈(zèng)禮，并把種植過(guò)程看做是一種祈禱。在我們的人生中，有信仰是非常重要的。不管是宗教信仰還是對(duì)人類和自然的信仰，它能夠給我們力量和支持，讓我們不斷前行。
段落四：堅(jiān)持夢(mèng)想
安妮的終極目標(biāo)是能夠擁有自己的花店，而她為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，在家庭和工作上都付出了很多努力。我們必須堅(jiān)信自己，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，并為之奮斗。逆境和困難只能讓我們更加勇敢、堅(jiān)定和有信心。
段落五：幫助他人
一開始的時(shí)候，安妮認(rèn)為種子的目的是生長(zhǎng)、結(jié)果，生命的終極目標(biāo)是死亡。但是，在她種植的過(guò)程中，她漸漸認(rèn)識(shí)到，種子的意義不僅在于生命的延續(xù)，更在于它所帶來(lái)的希望和善意。在她的援助下，其他人也開始嘗試從“種植”的過(guò)程中受益，他們發(fā)現(xiàn)在付出和分享中可以獲得更多的價(jià)值。這個(gè)過(guò)程中，大家一起團(tuán)結(jié)合作，共同完成了自己的目標(biāo)。在我們的人生過(guò)程中，如果我們?cè)敢饨o予幫助，我們能夠獲得更多的成長(zhǎng)和回報(bào)。
總而言之，這本書讓我意識(shí)到了生命的寶貴和了不起，以及耐心和等待、信仰、堅(jiān)持夢(mèng)想和幫助他人等的重要性。它不僅是一本描繪花園和種子生長(zhǎng)的好書，更是一本啟發(fā)人們前行的好書。我相信這些體悟和領(lǐng)悟可以使我們成為更好的人，讓我們一起走向更加美好的未來(lái)。
種子課讀書心得篇五
最近愛(ài)上漂童書，兒子不喜歡看，就我自己看，碰到有滿意的句段，就用鉛筆輕輕作個(gè)記號(hào)，讀一遍給兒子聽，請(qǐng)他幫我摘抄下來(lái)，但是，我沒(méi)法摘抄，也不忍心去褻瀆書中，悠然見南山，自然平淡中求人生真諦意味。看完之后，我憨暢淋漓，睡了個(gè)好覺(jué)，沒(méi)有日有所思，夜有所夢(mèng)等紛擾；也沒(méi)有計(jì)算今晚我得到了什么，感悟到什么......
安是個(gè)普通憨厚小和尚，卻能種出千年蓮花，沒(méi)有豪年壯語(yǔ)，沒(méi)有才高三斗，沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)培植，沒(méi)有華麗花盆，只是懷踹種子，心懷感恩，在春天到來(lái)的時(shí)候，在池塘里種下，然后慢慢等待。發(fā)芽、吐葉、開花。順其自然，就能期待奇跡。
種子課讀書心得篇六
幸福的種子，親子共讀圖畫書作者日本松居直。這本書很早就有了，但是真的沒(méi)有仔細(xì)看，細(xì)讀了第一章節(jié)，發(fā)現(xiàn)它真的是個(gè)寶貝。
讀書是為了什么？為了上好的學(xué)校，為了找到好的工作，為上過(guò)幸福的生活。幸福到底是什么，這個(gè)問(wèn)題是我們與孩子應(yīng)該共同探討的話題。很多父母回到家對(duì)孩子說(shuō)的最多的就是看書去，這是因?yàn)樗麄兿Ｍ约旱暮⒆游磥?lái)過(guò)上幸福的生活。
其實(shí)，讀不讀書不是我們靠父母來(lái)催逼，而是我們應(yīng)該從小來(lái)培養(yǎng)孩子閱讀的興趣。讓孩子在書中尋找真正幸福的意義。一位母親的手記給了我很多啟發(fā)，我印象深刻的一句話是，人沒(méi)有權(quán)利輕視他人，應(yīng)該不卑不吭，帶著尊嚴(yán)活下去，這正是我們親身經(jīng)歷。
當(dāng)時(shí)，我硬著頭皮外出工作，數(shù)年之后才了解職業(yè)不分貴賤，開始自信地面對(duì)工作。父親用領(lǐng)帶代替金錢，讓我以勞力賺錢，正是當(dāng)時(shí)播下的種子。
在我推廣親子閱讀的路上，很多父母也會(huì)在堅(jiān)持親子閱讀，但他們都像任務(wù)一樣的和孩子進(jìn)行，只是為了單純地培養(yǎng)孩子閱讀，自身沒(méi)有從圖畫書中獲得愉悅感。
等孩子大了，他們也不會(huì)再讀那些好玩的圖畫書。圖畫書的價(jià)值是因人而異了，不論多好的圖畫書，如果講的人態(tài)度敷衍，就無(wú)法生動(dòng)傳達(dá)書中的意韻。
當(dāng)然，圖畫書本身也要具備一定的力量，尤其是好的作品本身就有足夠的力量展現(xiàn)其特色，讓孩子樂(lè)在其中。但是一個(gè)講圖畫書的人，如果能與好的圖畫書產(chǎn)生共鳴，充分理解書的內(nèi)容，并自得其樂(lè)，必定能將更豐富的內(nèi)容傳達(dá)給孩子。
父母為孩子念圖畫書也能充實(shí)自己，因?yàn)楦改竿度敫星椋瑢Ｐ牡娜ゾ?，不知不覺(jué)的會(huì)清楚地感受到藝術(shù)家用言語(yǔ)及插畫所創(chuàng)造的美好世界。所以，無(wú)論在親子閱讀，還是在故事會(huì)中，都應(yīng)該很好的預(yù)備，將自己的情感投入進(jìn)故事中，用我們的理解，激情和感動(dòng)傳遞給孩子。
種子課讀書心得篇七
種子課是我大學(xué)四年里非常受益的一門課程。通過(guò)這門課，我不僅對(duì)于讀書養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，更進(jìn)一步提高了閱讀能力和思考能力。在課程中，我讀了許多經(jīng)典的文學(xué)名著，每本書都給我留下了深刻的印象。通過(guò)閱讀這些書籍，我從中汲取到了寶貴的知識(shí)和思想。毫無(wú)疑問(wèn)，種子課對(duì)于我的成長(zhǎng)起到了重要的作用。
首先，在種子課上，我學(xué)會(huì)了養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。以前，我對(duì)閱讀興趣不大，總有各種借口推脫，不愿意花時(shí)間來(lái)讀書。然而，當(dāng)我參加了種子課后，我意識(shí)到讀書的重要性。每周，我都會(huì)花一定的時(shí)間來(lái)閱讀課堂上分發(fā)的書籍。通過(guò)書中的故事和人物，我能夠感受到作者的思想和情感。與此同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了記錄下自己的思考和感受，這樣可以更好地理解和吸收書中的內(nèi)容。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)讀書不僅能豐富我的知識(shí)，還能夠開發(fā)我自己的想象力。閱讀變成了我生活中最喜歡的一部分。
接下來(lái)，種子課讓我提高了閱讀和思考能力。在課程中，我們不只是簡(jiǎn)單地讀書，而是通過(guò)老師的引導(dǎo)和學(xué)生的討論，深入思考這些作品與我們的生活、社會(huì)和歷史的關(guān)系。通過(guò)與他人的交流，我能夠從不同的角度來(lái)看待問(wèn)題，提高自己的思維水平。同時(shí)，學(xué)習(xí)如何發(fā)問(wèn)，如何提出自己的觀點(diǎn)，使我在表達(dá)能力上得到提高。這不僅有助于我在課堂上積極參與，還培養(yǎng)了我更深入地思考和分析問(wèn)題的能力。在更高的層次上，這也為我將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作提供了寶貴的素養(yǎng)。
除了提高閱讀和思考能力，種子課也為我?guī)?lái)了無(wú)窮的智慧和思想。通過(guò)閱讀這些經(jīng)典的名著，我汲取到了豐富的知識(shí)和人生智慧。例如，讀《1984》使我深思當(dāng)代政治和權(quán)力的問(wèn)題；讀《紅樓夢(mèng)》讓我對(duì)于人性和家庭的復(fù)雜性有了更深刻的認(rèn)識(shí)；讀《傲慢與偏見》幫助我理解社會(huì)階級(jí)和愛(ài)情的糾葛。這些書籍給了我不同的啟示和思考，使我更加洞察人性和社會(huì)。當(dāng)我與朋友們分享這些書籍時(shí)，我們都能從中獲得智慧的火花，相互啟迪和激勵(lì)。
最后，種子課對(duì)于我的成長(zhǎng)起到了重要的作用。它不僅讓我養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，提高了閱讀和思考能力，還給我?guī)?lái)了智慧和思想的熏陶。通過(guò)閱讀這些經(jīng)典的書籍，我能夠更好地理解自己和社會(huì)。我相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)將成為我未來(lái)的助力，讓我在人生的道路上走得更遠(yuǎn)。
總而言之，種子課是我大學(xué)生活中非常重要的一門課程。通過(guò)讀書，我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，提高了閱讀和思考能力，并從中汲取到了智慧和思想。這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)將成為我人生道路上的重要資源，幫助我更好地理解自己和社會(huì)。讀書的力量是無(wú)窮的，我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷提高自己的素養(yǎng)和見識(shí)。
種子課讀書心得篇八
今日和逸程共讀的是《安的種子》，說(shuō)實(shí)話在定義它適讀年齡的時(shí)候糾結(jié)了很久。這本書其實(shí)逸程已經(jīng)看的懂了，但是對(duì)于媽媽的啟示似乎更多，年幼的寶貝理解故事情節(jié)不難，但從中挖出深意的確需要時(shí)光的洗練。
這本書講了這樣一個(gè)故事，老師父分給本、靜、安每人一顆古老的蓮花種子?！斑@是幾千年前的蓮花種子，非常珍貴，你們?nèi)グ阉N出來(lái)吧。”三位小和尚拿到以后心態(tài)各不相同，本想第一個(gè)把它種出來(lái)!靜想考慮的是怎樣才能種出來(lái)呢?安只是覺(jué)得我有一顆種子了。
三個(gè)和尚對(duì)待種子態(tài)度也不一樣，本馬上去尋找鋤頭。但是等了很久，種子也沒(méi)有發(fā)芽。本生氣了，憤怒的刨掉了地，摔斷了鋤頭。
靜想要挑出最好的花盆，小心地呵護(hù)種子，把它當(dāng)成寶貝，種子才發(fā)芽就用金罩子罩住它。小幼芽卻因?yàn)榈貌坏疥?yáng)光和氧氣，枯死了。
安處之泰然，到春天，在池塘的一角播下種子，讓他自由成長(zhǎng)，在盛夏，只有安的種子開出了蓮花。
種子就是我們的孩子呀，你會(huì)怎么對(duì)待他呢?
種子課讀書心得篇九
暑假我看了一本《安的種子》這本書，有三個(gè)名叫安、本、靜的小和尚。在一個(gè)冬季，他們的老師傅給他們每人一顆“千年荷花”的種子，讓他們?nèi)シN出花來(lái)。本馬上就把種子種在了雪地里，本等了很久，種子都沒(méi)有發(fā)芽，于是他憤怒的刨開了地，還摔斷了鋤頭，不干了。靜用了最名貴的藥水和花土，把種子種在金花盆里，搬到最溫暖的房間里。過(guò)了一段時(shí)間，靜的種子發(fā)芽了，他用金罩子罩著花盆，小幼芽得不到陽(yáng)光和氧氣，沒(méi)幾天就枯死了。而安把種子放到布袋里，掛到胸前。安象平時(shí)一樣為寺廟買東西、打掃衛(wèi)生、做齋飯、提水、悠閑地散步。春天來(lái)了，安把種子種在了池塘的一角。不久，種子發(fā)芽了。在一個(gè)盛夏的清晨，古老的“千年荷花”終于盛開了。通過(guò)看這個(gè)故事，本不思考，沒(méi)有想在冬天是種不出花朵的;靜沒(méi)有想過(guò)大自然的萬(wàn)物都離不開陽(yáng)光和氧氣的;安很珍惜師傅給他的種子，很細(xì)心的吧種子保存起來(lái)，懷著希望等到春天，最終看到了美麗的“千年荷花”。讓我明白了做事一定要腳踏實(shí)地，用心去體驗(yàn)，才能有所收獲。
種子課讀書心得篇十
今日和逸程共讀的是《安的.種子》，說(shuō)實(shí)話在定義它適讀年齡的時(shí)候糾結(jié)了很久。這本書其實(shí)逸程已經(jīng)看的懂了，但是對(duì)于媽媽的啟示似乎更多，年幼的寶貝理解故事情節(jié)不難，但從中挖出深意的確需要時(shí)光的洗練。
這本書講了這樣一個(gè)故事，老師父分給本、靜、安每人一顆古老的蓮花種子?！斑@是幾千年前的蓮花種子，非常珍貴，你們?nèi)グ阉N出來(lái)吧。”三位小和尚拿到以后心態(tài)各不相同，本想第一個(gè)把它種出來(lái)!靜想考慮的是怎樣才能種出來(lái)呢?安只是覺(jué)得我有一顆種子了。
三個(gè)和尚對(duì)待種子態(tài)度也不一樣，本馬上去尋找鋤頭。但是等了很久，種子也沒(méi)有發(fā)芽。本生氣了，憤怒的刨掉了地，摔斷了鋤頭。
靜想要挑出最好的花盆，小心地呵護(hù)種子，把它當(dāng)成寶貝，種子才發(fā)芽就用金罩子罩住它。小幼芽卻因?yàn)榈貌坏疥?yáng)光和氧氣，枯死了。
安處之泰然，到春天，在池塘的一角播下種子，讓他自由成長(zhǎng)，在盛夏，只有安的種子開出了蓮花。
種子就是我們的孩子呀，你會(huì)怎么對(duì)待他呢?
種子課讀書心得篇十一
?安的.種子》的感悟，昨天，帶女兒去參加了小熒星組織的《大頭哥哥講故事》活動(dòng)，在活動(dòng)中聽到了這樣一個(gè)繪本故事《安的種子》，很是喜歡，也很感慨。
故事中的三個(gè)小和尚代表了三種不同的人生態(tài)度，本性情急躁，急功近利，靜性情細(xì)致，浮華不實(shí)，安性情平和，淡定踏實(shí)。
這是一個(gè)關(guān)于等待的故事。每一個(gè)讀這本書的人都可以從書中看到自己的影子。
生活總我們很多時(shí)候都是這樣一個(gè)懷抱種子的人，當(dāng)你有了一棵種子的時(shí)候，你會(huì)是本?是靜?還是安呢?看了這本書，感動(dòng)的是畫面中透露出的安靜地感覺(jué)，是故事中散發(fā)出的安的平和的心境。在這個(gè)急功近利的社會(huì)里，安的那一份平和的心境，宛如一潭清澈平靜的水，是多么難得。
他感激地把種子裝進(jìn)小布袋，掛在胸前，從容地去買東西，掃雪，做齋飯，挑水，悠悠然去散步。
他告訴我，要滿懷希望，有所追求，但一定要淡定，順其自然。同時(shí)，享受生活的過(guò)程，享受那些平凡瑣碎的小事，享受等待。
看完這個(gè)故事，我們?cè)偃シ此嘉覀兊慕逃?，如果我們的孩子是我們所擁有的一棵種子，做為教師，做為家長(zhǎng)，你會(huì)怎樣對(duì)待種子的成長(zhǎng)?很多人選擇了做本，望子成龍望女成鳳心切，急功近利的，說(shuō)什么要贏在起跑線，看不到自己所要的結(jié)果就大發(fā)雷霆地抱怨、指責(zé)。
更多的人選擇了做靜，照本宣科，什么都給他最好的，卻忽視了孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最最關(guān)鍵的東西。然而，我們有多少人能有安的淡定、順其自然，卻又扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作，在孩子的需要的時(shí)候給予必要的幫助。
種子課讀書心得篇十二
《安的種子》，頗有深意，頗有禪意，只是不知道我們是否真的能讀懂其中的深意和禪意。
老師父分給本、靜、安每人一顆古老的蓮花種子。“這是幾千年前的蓮花種子，非常珍貴，你們?nèi)グ阉N出來(lái)吧?！?BR> “拿到種子后……我要第一個(gè)把它種出來(lái)!”本想。
“怎樣才能種出來(lái)呢?”靜想。
“我有一顆種子了?！卑蚕搿?BR> (對(duì)本來(lái)說(shuō)，種子是否會(huì)發(fā)芽不再重要了，重要的是“第一個(gè)”。心像即是物像，當(dāng)本追求“第一”時(shí)，心就不會(huì)止、定、寧、慧。而先哲常說(shuō)知止而后有定，心定方安，安則寧，寧則慧。在養(yǎng)育孩子過(guò)程中，父母如果不是鼓勵(lì)孩子做最好的自己，而是教導(dǎo)孩子要力爭(zhēng)第一，孩子可能就會(huì)成為本。)
本跑去尋找鋤頭。
靜想要挑出最好的花盆。
安把種子裝進(jìn)小布袋里，掛在自己胸前。
生活的主題悲哀的只剩下追逐。不知道我們有多久沒(méi)去散散步了?!有多久沒(méi)有抬頭看看月朗星稀了?!在夜店的浮華和喧囂中，我們有多久沒(méi)有停下來(lái)聽聽天籟之音了?!匆匆忙碌著的人們，且看安的那份平和的心境，宛如一潭清澈平靜的湖水，多么難得!一天天長(zhǎng)大的孩子啊，你總有一天也會(huì)得到“千年蓮花的種子”。希望你認(rèn)出它最深處的模樣，在為它布置大自然的滋養(yǎng)，等待它盛開的日子里，記得安——這個(gè)故事里的小和尚，記得他在嚴(yán)寒的冬日，滿懷感激地把盛夏的種子裝進(jìn)小布袋，掛在胸前;記得他從容如一地去買東西、掃雪、做齋飯、挑水;記得他悠悠然散步迎接每一個(gè)當(dāng)下的樣子。
等待也是一種智慧!
種子課讀書心得篇一
《幸福的種子》，這本書，映入眼簾，讓我非常好奇。
打開書本，首先是序言-愛(ài)的語(yǔ)言。一口氣讀完，非常震撼，就像炎熱的夏天，喝完了一杯冰冰的果汁，還想再來(lái)一杯。
幸福，這個(gè)詞語(yǔ)，是那么地熟悉而讓人感動(dòng)。成為二胎媽媽的4年時(shí)間里，讓我開始重生，也重新認(rèn)識(shí)和解讀了幸福一詞以及活著的意義。
幸福，到底是什么呢？
人活著，到底是為了什么？該追求什么呢？
讀書吧，書里就有答案。
尤其是，父母和孩子一起讀書，是一個(gè)很自然很舒服的過(guò)程。孩子，聽著父母的聲音，感受和體會(huì)著父母的情感，和父母擁抱，親吻，輕松的游戲互動(dòng)，一步一步地建立著即將伴隨他們一生的愛(ài)的鏈接和力量。這是一件多么幸福而美好的事情。
隨著閱讀的深入，繪本中的語(yǔ)言，促成了父母和孩子豐富的交流。比如，我跟4歲的圖圖，一起讀了《請(qǐng)給青蛙一個(gè)吻》，其中有一個(gè)很有意思的細(xì)節(jié)，是體會(huì)做“王子”的感受。于是，我們一邊讀繪本，一邊互相扮演公主和青蛙，公主吻了一次又一次，青蛙還是沒(méi)有變成王子，但是“青蛙”已經(jīng)在媽媽的懷里笑開了花，這種感受一定是畢生難忘的吧。
第二天早上，天氣轉(zhuǎn)涼，小圖圖有點(diǎn)不想起床啦，于是公主又開始吻青蛙了。青蛙王子在一次又一次公主的親吻中，笑個(gè)不停，翻來(lái)滾去地哈哈大笑中，跟媽媽擁抱，接著存了左邊臉蛋100個(gè)加右邊臉蛋30個(gè)的吻，放入外衣口袋里，開心地去刷牙洗臉了。
在序言的開頭，松居直先生提到了很多家庭里常見的口頭禪，比如快去做作業(yè)!也提到了大多數(shù)家庭里循環(huán)著幾輩人走過(guò)的路，讀書，工作，結(jié)婚，生孩子，養(yǎng)孩子，繼續(xù)讀書......
也許有人思考幸福是什么？也許有人思考生活的意義是什么？但是走過(guò)的路，依然在走?？雌饋?lái)有些難以接受，是的，生活本來(lái)就是這樣。也許到了未來(lái)某一天，像我一樣，到了成年，突然想要探尋幸福的含義之時(shí)，需要付出更大的代價(jià)。
一起讀書吧，書里就有答案！
種子課讀書心得篇二
《一粒種子》這本書主要講的是：上帝造了一粒種子，他想讓種子長(zhǎng)起來(lái)，上帝問(wèn)種子第一句話：“你要變成什么?”種子回答：“美麗無(wú)比的花?！辈贿^(guò)，種子認(rèn)為上帝說(shuō)的玫瑰花雖漂亮，但它身上有不少尖刺，便不喜歡。上帝又讓種子挑選，種子回答：“草兒?！笨墒欠N子又認(rèn)為小草太過(guò)柔軟，風(fēng)一吹便倒……最后因?yàn)榉N子太挑剔，所以它一直沒(méi)有變成什么。
看完這本書后，我心中久久不能平靜。我想，我們做事不能像種子一樣挑剔，因?yàn)槭郎先f(wàn)事萬(wàn)物從來(lái)就沒(méi)有絕對(duì)完美的，有所得便注定要有所失。
這個(gè)故事讓我想起我的弟弟也曾經(jīng)這樣挑剔過(guò)――在我七歲那年，我、姐姐和弟弟一起到山谷里釣魚。我們沐浴著清新的空氣到達(dá)目的地。這里，花兒向我們微笑，鳥兒向我們歌唱，我們心情都非常地好。很快，姐姐拿起釣魚竿，向水里一甩，釣起魚來(lái)，可我們等了很久就是沒(méi)有見魚上鉤。姐姐眼珠子一轉(zhuǎn)，從包里拿出一片面包，碾碎后向水里灑去，突然，許多花花綠綠的魚兒就浮到水面上了。弟弟趕緊來(lái)選：這條太丑，不要!這條太瘦，不要!這條太會(huì)吃，不要……選來(lái)選去，魚兒全散了。這時(shí)弟弟急忙叫姐姐再多灑點(diǎn)面包，姐姐無(wú)奈地嘆了嘆氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)弟弟說(shuō)：“弟弟，你要短知道，不是所有的魚都是完美的，它們一定會(huì)有自己的長(zhǎng)處和短處。”弟弟聽了，難為情地低下了頭。還好，地上還有一點(diǎn)面包屑，姐姐又向水里灑了進(jìn)去，最后，我們提著整箱的魚兒滿載而歸了。
我想，我們都不要那么挑剔吧，挑剔的人會(huì)讓別人感覺(jué)煩惱，挑剔的人什么事情都做不成、挑剔的人還會(huì)錯(cuò)失很多機(jī)會(huì)。而不挑剔是一種心態(tài)，是一種自在的隨遇而安，它如和煦的春風(fēng)，會(huì)給人恰到好處的溫暖。
種子課讀書心得篇三
讀了《播撒誠(chéng)信的種子》這本書，我真正懂得了什么叫做誠(chéng)信。
這里面的故事是多么的讓人感動(dòng)啊!比如有一個(gè)叫埃默紐的美國(guó)小男孩，他5歲時(shí)，父母先后去世。一個(gè)年老無(wú)子的酒店老板收養(yǎng)了他。一天半夜，埃默紐被一陣激烈的爭(zhēng)吵聲吵醒了。原來(lái)，他的養(yǎng)父與傍晚來(lái)店里的一個(gè)小販在吵架，到后來(lái)他的養(yǎng)父竟然把那個(gè)小販殺死了。埃默紐勸養(yǎng)父去自首，養(yǎng)父不聽。最后埃默紐因絕不肯說(shuō)謊，而被養(yǎng)父母活活地打死。事后，當(dāng)?shù)卣疄榱思o(jì)念這個(gè)寧死不肯說(shuō)謊的孩子，將他死的那天定為誠(chéng)實(shí)節(jié)，還樹了紀(jì)念碑和塑像來(lái)懷念他。
是啊，誠(chéng)實(shí)是平凡而崇高的美德，誠(chéng)實(shí)的人，是永遠(yuǎn)值得敬佩的!誠(chéng)信是金，它同樣能夠創(chuàng)造財(cái)富!個(gè)人的為人處世、言談舉止離不開誠(chéng)信，社會(huì)的昌明和繁榮也離不開的誠(chéng)信。誠(chéng)信是一枚古老的種子，它播撒在每一顆善良淳樸的心靈里，它植根于每一個(gè)踏實(shí)真誠(chéng)的足跡里。在我們腳步匆匆，追隨時(shí)代的行程中，千萬(wàn)不要忘記帶上這枚種子同行。發(fā)自內(nèi)心，源于自覺(jué)，遵從自愿，終身恪守，讓這枚古老的種子在新世紀(jì)的土壤中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。
我在實(shí)際生活當(dāng)中卻常常做不到誠(chéng)信，比如說(shuō)前幾天的一件事吧。那天，我和余慶輝一起約好上樂(lè)山公園玩。我因?yàn)橥骐娔X游戲入了迷，而失約了!因?yàn)檫@事，余慶輝不理我了好幾天，還揚(yáng)言要與我絕交。幸虧有別的同學(xué)幫忙周旋，才平息此事。
確實(shí)，一個(gè)人如果做不到誠(chéng)信，那他肯定會(huì)失去許多。魯迅曾說(shuō)：“誠(chéng)信為人之本?！笨鬃右苍f(shuō)過(guò)：“人而無(wú)信，不知其可也?！?BR> 這本書中，還寫到了一個(gè)為挽救信譽(yù)而行動(dòng)的小男孩。有一天下午，他去廚房喝水，發(fā)現(xiàn)了他爸爸在造假酒，于是他努力勸爸爸不要造假酒害人?？伤职植宦牐蚨謱⑦@個(gè)情況告訴了媽媽，還與媽媽一起買了一批真正的酒，把假酒換了過(guò)來(lái)。同時(shí)，每當(dāng)他爸爸制造假酒時(shí)，又故意叫同學(xué)們來(lái)家里玩，從而使他爸爸再也不好意思干下去了。
這個(gè)小男孩以自己的聰明挽救了小店的信譽(yù)，挽救了他爸爸的誠(chéng)信，是多么值得人尊敬啊!我發(fā)誓：從今天起，我會(huì)像這個(gè)小男孩一樣，為努力做到誠(chéng)信而積極的展開行動(dòng)。
種子課讀書心得篇四
近日讀完了一本名為《種子》的書籍，引起了我很多思考和感受。在這篇文章中，我想與大家分享我對(duì)這本書的體會(huì)和領(lǐng)悟，希望能夠給大家?guī)?lái)一些思考和啟發(fā)。
段落一：生命的寶貴
生命是寶貴的，這是本書所要告訴我們的主題。書中通過(guò)描述一個(gè)名叫安妮的女角色的故事，告訴我們，每一個(gè)人的人生都是獨(dú)一無(wú)二的，不同的人生經(jīng)歷和選擇會(huì)決定一個(gè)人的命運(yùn)。而我們生命的價(jià)值和意義也是來(lái)源于我們所做的事情，是由我們自己來(lái)決定的。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜自己的生命，努力做出有意義的事情，活出意義非凡的人生。
段落二：耐心種植 等待美好
本書中講述了種子的生長(zhǎng)過(guò)程，這是一個(gè)需要耐心和等待的過(guò)程。種子需要時(shí)間和合適的環(huán)境才能生長(zhǎng)，而這個(gè)過(guò)程是不可逆轉(zhuǎn)的。這啟示我們，在人生中也需要耐心和等待，不管是追逐夢(mèng)想還是處理人際關(guān)系。我們需要在等待中保持樂(lè)觀和信心，相信一定會(huì)有值得等待的美好結(jié)果。
段落三：信仰的重要性
在本書中，安妮所在的社區(qū)深受宗教影響。但是，安妮的信仰不只停留在信條上，她的信仰更是化作對(duì)生命的敬畏和對(duì)自然的感恩。她把種子看做是自然界的神性贈(zèng)禮，并把種植過(guò)程看做是一種祈禱。在我們的人生中，有信仰是非常重要的。不管是宗教信仰還是對(duì)人類和自然的信仰，它能夠給我們力量和支持，讓我們不斷前行。
段落四：堅(jiān)持夢(mèng)想
安妮的終極目標(biāo)是能夠擁有自己的花店，而她為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，在家庭和工作上都付出了很多努力。我們必須堅(jiān)信自己，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，并為之奮斗。逆境和困難只能讓我們更加勇敢、堅(jiān)定和有信心。
段落五：幫助他人
一開始的時(shí)候，安妮認(rèn)為種子的目的是生長(zhǎng)、結(jié)果，生命的終極目標(biāo)是死亡。但是，在她種植的過(guò)程中，她漸漸認(rèn)識(shí)到，種子的意義不僅在于生命的延續(xù)，更在于它所帶來(lái)的希望和善意。在她的援助下，其他人也開始嘗試從“種植”的過(guò)程中受益，他們發(fā)現(xiàn)在付出和分享中可以獲得更多的價(jià)值。這個(gè)過(guò)程中，大家一起團(tuán)結(jié)合作，共同完成了自己的目標(biāo)。在我們的人生過(guò)程中，如果我們?cè)敢饨o予幫助，我們能夠獲得更多的成長(zhǎng)和回報(bào)。
總而言之，這本書讓我意識(shí)到了生命的寶貴和了不起，以及耐心和等待、信仰、堅(jiān)持夢(mèng)想和幫助他人等的重要性。它不僅是一本描繪花園和種子生長(zhǎng)的好書，更是一本啟發(fā)人們前行的好書。我相信這些體悟和領(lǐng)悟可以使我們成為更好的人，讓我們一起走向更加美好的未來(lái)。
種子課讀書心得篇五
最近愛(ài)上漂童書，兒子不喜歡看，就我自己看，碰到有滿意的句段，就用鉛筆輕輕作個(gè)記號(hào)，讀一遍給兒子聽，請(qǐng)他幫我摘抄下來(lái)，但是，我沒(méi)法摘抄，也不忍心去褻瀆書中，悠然見南山，自然平淡中求人生真諦意味。看完之后，我憨暢淋漓，睡了個(gè)好覺(jué)，沒(méi)有日有所思，夜有所夢(mèng)等紛擾；也沒(méi)有計(jì)算今晚我得到了什么，感悟到什么......
安是個(gè)普通憨厚小和尚，卻能種出千年蓮花，沒(méi)有豪年壯語(yǔ)，沒(méi)有才高三斗，沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)培植，沒(méi)有華麗花盆，只是懷踹種子，心懷感恩，在春天到來(lái)的時(shí)候，在池塘里種下，然后慢慢等待。發(fā)芽、吐葉、開花。順其自然，就能期待奇跡。
種子課讀書心得篇六
幸福的種子，親子共讀圖畫書作者日本松居直。這本書很早就有了，但是真的沒(méi)有仔細(xì)看，細(xì)讀了第一章節(jié)，發(fā)現(xiàn)它真的是個(gè)寶貝。
讀書是為了什么？為了上好的學(xué)校，為了找到好的工作，為上過(guò)幸福的生活。幸福到底是什么，這個(gè)問(wèn)題是我們與孩子應(yīng)該共同探討的話題。很多父母回到家對(duì)孩子說(shuō)的最多的就是看書去，這是因?yàn)樗麄兿Ｍ约旱暮⒆游磥?lái)過(guò)上幸福的生活。
其實(shí)，讀不讀書不是我們靠父母來(lái)催逼，而是我們應(yīng)該從小來(lái)培養(yǎng)孩子閱讀的興趣。讓孩子在書中尋找真正幸福的意義。一位母親的手記給了我很多啟發(fā)，我印象深刻的一句話是，人沒(méi)有權(quán)利輕視他人，應(yīng)該不卑不吭，帶著尊嚴(yán)活下去，這正是我們親身經(jīng)歷。
當(dāng)時(shí)，我硬著頭皮外出工作，數(shù)年之后才了解職業(yè)不分貴賤，開始自信地面對(duì)工作。父親用領(lǐng)帶代替金錢，讓我以勞力賺錢，正是當(dāng)時(shí)播下的種子。
在我推廣親子閱讀的路上，很多父母也會(huì)在堅(jiān)持親子閱讀，但他們都像任務(wù)一樣的和孩子進(jìn)行，只是為了單純地培養(yǎng)孩子閱讀，自身沒(méi)有從圖畫書中獲得愉悅感。
等孩子大了，他們也不會(huì)再讀那些好玩的圖畫書。圖畫書的價(jià)值是因人而異了，不論多好的圖畫書，如果講的人態(tài)度敷衍，就無(wú)法生動(dòng)傳達(dá)書中的意韻。
當(dāng)然，圖畫書本身也要具備一定的力量，尤其是好的作品本身就有足夠的力量展現(xiàn)其特色，讓孩子樂(lè)在其中。但是一個(gè)講圖畫書的人，如果能與好的圖畫書產(chǎn)生共鳴，充分理解書的內(nèi)容，并自得其樂(lè)，必定能將更豐富的內(nèi)容傳達(dá)給孩子。
父母為孩子念圖畫書也能充實(shí)自己，因?yàn)楦改竿度敫星椋瑢Ｐ牡娜ゾ?，不知不覺(jué)的會(huì)清楚地感受到藝術(shù)家用言語(yǔ)及插畫所創(chuàng)造的美好世界。所以，無(wú)論在親子閱讀，還是在故事會(huì)中，都應(yīng)該很好的預(yù)備，將自己的情感投入進(jìn)故事中，用我們的理解，激情和感動(dòng)傳遞給孩子。
種子課讀書心得篇七
種子課是我大學(xué)四年里非常受益的一門課程。通過(guò)這門課，我不僅對(duì)于讀書養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，更進(jìn)一步提高了閱讀能力和思考能力。在課程中，我讀了許多經(jīng)典的文學(xué)名著，每本書都給我留下了深刻的印象。通過(guò)閱讀這些書籍，我從中汲取到了寶貴的知識(shí)和思想。毫無(wú)疑問(wèn)，種子課對(duì)于我的成長(zhǎng)起到了重要的作用。
首先，在種子課上，我學(xué)會(huì)了養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。以前，我對(duì)閱讀興趣不大，總有各種借口推脫，不愿意花時(shí)間來(lái)讀書。然而，當(dāng)我參加了種子課后，我意識(shí)到讀書的重要性。每周，我都會(huì)花一定的時(shí)間來(lái)閱讀課堂上分發(fā)的書籍。通過(guò)書中的故事和人物，我能夠感受到作者的思想和情感。與此同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了記錄下自己的思考和感受，這樣可以更好地理解和吸收書中的內(nèi)容。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)讀書不僅能豐富我的知識(shí)，還能夠開發(fā)我自己的想象力。閱讀變成了我生活中最喜歡的一部分。
接下來(lái)，種子課讓我提高了閱讀和思考能力。在課程中，我們不只是簡(jiǎn)單地讀書，而是通過(guò)老師的引導(dǎo)和學(xué)生的討論，深入思考這些作品與我們的生活、社會(huì)和歷史的關(guān)系。通過(guò)與他人的交流，我能夠從不同的角度來(lái)看待問(wèn)題，提高自己的思維水平。同時(shí)，學(xué)習(xí)如何發(fā)問(wèn)，如何提出自己的觀點(diǎn)，使我在表達(dá)能力上得到提高。這不僅有助于我在課堂上積極參與，還培養(yǎng)了我更深入地思考和分析問(wèn)題的能力。在更高的層次上，這也為我將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作提供了寶貴的素養(yǎng)。
除了提高閱讀和思考能力，種子課也為我?guī)?lái)了無(wú)窮的智慧和思想。通過(guò)閱讀這些經(jīng)典的名著，我汲取到了豐富的知識(shí)和人生智慧。例如，讀《1984》使我深思當(dāng)代政治和權(quán)力的問(wèn)題；讀《紅樓夢(mèng)》讓我對(duì)于人性和家庭的復(fù)雜性有了更深刻的認(rèn)識(shí)；讀《傲慢與偏見》幫助我理解社會(huì)階級(jí)和愛(ài)情的糾葛。這些書籍給了我不同的啟示和思考，使我更加洞察人性和社會(huì)。當(dāng)我與朋友們分享這些書籍時(shí)，我們都能從中獲得智慧的火花，相互啟迪和激勵(lì)。
最后，種子課對(duì)于我的成長(zhǎng)起到了重要的作用。它不僅讓我養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，提高了閱讀和思考能力，還給我?guī)?lái)了智慧和思想的熏陶。通過(guò)閱讀這些經(jīng)典的書籍，我能夠更好地理解自己和社會(huì)。我相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)將成為我未來(lái)的助力，讓我在人生的道路上走得更遠(yuǎn)。
總而言之，種子課是我大學(xué)生活中非常重要的一門課程。通過(guò)讀書，我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，提高了閱讀和思考能力，并從中汲取到了智慧和思想。這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)將成為我人生道路上的重要資源，幫助我更好地理解自己和社會(huì)。讀書的力量是無(wú)窮的，我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷提高自己的素養(yǎng)和見識(shí)。
種子課讀書心得篇八
今日和逸程共讀的是《安的種子》，說(shuō)實(shí)話在定義它適讀年齡的時(shí)候糾結(jié)了很久。這本書其實(shí)逸程已經(jīng)看的懂了，但是對(duì)于媽媽的啟示似乎更多，年幼的寶貝理解故事情節(jié)不難，但從中挖出深意的確需要時(shí)光的洗練。
這本書講了這樣一個(gè)故事，老師父分給本、靜、安每人一顆古老的蓮花種子?！斑@是幾千年前的蓮花種子，非常珍貴，你們?nèi)グ阉N出來(lái)吧。”三位小和尚拿到以后心態(tài)各不相同，本想第一個(gè)把它種出來(lái)!靜想考慮的是怎樣才能種出來(lái)呢?安只是覺(jué)得我有一顆種子了。
三個(gè)和尚對(duì)待種子態(tài)度也不一樣，本馬上去尋找鋤頭。但是等了很久，種子也沒(méi)有發(fā)芽。本生氣了，憤怒的刨掉了地，摔斷了鋤頭。
靜想要挑出最好的花盆，小心地呵護(hù)種子，把它當(dāng)成寶貝，種子才發(fā)芽就用金罩子罩住它。小幼芽卻因?yàn)榈貌坏疥?yáng)光和氧氣，枯死了。
安處之泰然，到春天，在池塘的一角播下種子，讓他自由成長(zhǎng)，在盛夏，只有安的種子開出了蓮花。
種子就是我們的孩子呀，你會(huì)怎么對(duì)待他呢?
種子課讀書心得篇九
暑假我看了一本《安的種子》這本書，有三個(gè)名叫安、本、靜的小和尚。在一個(gè)冬季，他們的老師傅給他們每人一顆“千年荷花”的種子，讓他們?nèi)シN出花來(lái)。本馬上就把種子種在了雪地里，本等了很久，種子都沒(méi)有發(fā)芽，于是他憤怒的刨開了地，還摔斷了鋤頭，不干了。靜用了最名貴的藥水和花土，把種子種在金花盆里，搬到最溫暖的房間里。過(guò)了一段時(shí)間，靜的種子發(fā)芽了，他用金罩子罩著花盆，小幼芽得不到陽(yáng)光和氧氣，沒(méi)幾天就枯死了。而安把種子放到布袋里，掛到胸前。安象平時(shí)一樣為寺廟買東西、打掃衛(wèi)生、做齋飯、提水、悠閑地散步。春天來(lái)了，安把種子種在了池塘的一角。不久，種子發(fā)芽了。在一個(gè)盛夏的清晨，古老的“千年荷花”終于盛開了。通過(guò)看這個(gè)故事，本不思考，沒(méi)有想在冬天是種不出花朵的;靜沒(méi)有想過(guò)大自然的萬(wàn)物都離不開陽(yáng)光和氧氣的;安很珍惜師傅給他的種子，很細(xì)心的吧種子保存起來(lái)，懷著希望等到春天，最終看到了美麗的“千年荷花”。讓我明白了做事一定要腳踏實(shí)地，用心去體驗(yàn)，才能有所收獲。
種子課讀書心得篇十
今日和逸程共讀的是《安的.種子》，說(shuō)實(shí)話在定義它適讀年齡的時(shí)候糾結(jié)了很久。這本書其實(shí)逸程已經(jīng)看的懂了，但是對(duì)于媽媽的啟示似乎更多，年幼的寶貝理解故事情節(jié)不難，但從中挖出深意的確需要時(shí)光的洗練。
這本書講了這樣一個(gè)故事，老師父分給本、靜、安每人一顆古老的蓮花種子?！斑@是幾千年前的蓮花種子，非常珍貴，你們?nèi)グ阉N出來(lái)吧。”三位小和尚拿到以后心態(tài)各不相同，本想第一個(gè)把它種出來(lái)!靜想考慮的是怎樣才能種出來(lái)呢?安只是覺(jué)得我有一顆種子了。
三個(gè)和尚對(duì)待種子態(tài)度也不一樣，本馬上去尋找鋤頭。但是等了很久，種子也沒(méi)有發(fā)芽。本生氣了，憤怒的刨掉了地，摔斷了鋤頭。
靜想要挑出最好的花盆，小心地呵護(hù)種子，把它當(dāng)成寶貝，種子才發(fā)芽就用金罩子罩住它。小幼芽卻因?yàn)榈貌坏疥?yáng)光和氧氣，枯死了。
安處之泰然，到春天，在池塘的一角播下種子，讓他自由成長(zhǎng)，在盛夏，只有安的種子開出了蓮花。
種子就是我們的孩子呀，你會(huì)怎么對(duì)待他呢?
種子課讀書心得篇十一
?安的.種子》的感悟，昨天，帶女兒去參加了小熒星組織的《大頭哥哥講故事》活動(dòng)，在活動(dòng)中聽到了這樣一個(gè)繪本故事《安的種子》，很是喜歡，也很感慨。
故事中的三個(gè)小和尚代表了三種不同的人生態(tài)度，本性情急躁，急功近利，靜性情細(xì)致，浮華不實(shí)，安性情平和，淡定踏實(shí)。
這是一個(gè)關(guān)于等待的故事。每一個(gè)讀這本書的人都可以從書中看到自己的影子。
生活總我們很多時(shí)候都是這樣一個(gè)懷抱種子的人，當(dāng)你有了一棵種子的時(shí)候，你會(huì)是本?是靜?還是安呢?看了這本書，感動(dòng)的是畫面中透露出的安靜地感覺(jué)，是故事中散發(fā)出的安的平和的心境。在這個(gè)急功近利的社會(huì)里，安的那一份平和的心境，宛如一潭清澈平靜的水，是多么難得。
他感激地把種子裝進(jìn)小布袋，掛在胸前，從容地去買東西，掃雪，做齋飯，挑水，悠悠然去散步。
他告訴我，要滿懷希望，有所追求，但一定要淡定，順其自然。同時(shí)，享受生活的過(guò)程，享受那些平凡瑣碎的小事，享受等待。
看完這個(gè)故事，我們?cè)偃シ此嘉覀兊慕逃?，如果我們的孩子是我們所擁有的一棵種子，做為教師，做為家長(zhǎng)，你會(huì)怎樣對(duì)待種子的成長(zhǎng)?很多人選擇了做本，望子成龍望女成鳳心切，急功近利的，說(shuō)什么要贏在起跑線，看不到自己所要的結(jié)果就大發(fā)雷霆地抱怨、指責(zé)。
更多的人選擇了做靜，照本宣科，什么都給他最好的，卻忽視了孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最最關(guān)鍵的東西。然而，我們有多少人能有安的淡定、順其自然，卻又扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作，在孩子的需要的時(shí)候給予必要的幫助。
種子課讀書心得篇十二
《安的種子》，頗有深意，頗有禪意，只是不知道我們是否真的能讀懂其中的深意和禪意。
老師父分給本、靜、安每人一顆古老的蓮花種子。“這是幾千年前的蓮花種子，非常珍貴，你們?nèi)グ阉N出來(lái)吧?！?BR> “拿到種子后……我要第一個(gè)把它種出來(lái)!”本想。
“怎樣才能種出來(lái)呢?”靜想。
“我有一顆種子了?！卑蚕搿?BR> (對(duì)本來(lái)說(shuō)，種子是否會(huì)發(fā)芽不再重要了，重要的是“第一個(gè)”。心像即是物像，當(dāng)本追求“第一”時(shí)，心就不會(huì)止、定、寧、慧。而先哲常說(shuō)知止而后有定，心定方安，安則寧，寧則慧。在養(yǎng)育孩子過(guò)程中，父母如果不是鼓勵(lì)孩子做最好的自己，而是教導(dǎo)孩子要力爭(zhēng)第一，孩子可能就會(huì)成為本。)
本跑去尋找鋤頭。
靜想要挑出最好的花盆。
安把種子裝進(jìn)小布袋里，掛在自己胸前。
生活的主題悲哀的只剩下追逐。不知道我們有多久沒(méi)去散散步了?!有多久沒(méi)有抬頭看看月朗星稀了?!在夜店的浮華和喧囂中，我們有多久沒(méi)有停下來(lái)聽聽天籟之音了?!匆匆忙碌著的人們，且看安的那份平和的心境，宛如一潭清澈平靜的湖水，多么難得!一天天長(zhǎng)大的孩子啊，你總有一天也會(huì)得到“千年蓮花的種子”。希望你認(rèn)出它最深處的模樣，在為它布置大自然的滋養(yǎng)，等待它盛開的日子里，記得安——這個(gè)故事里的小和尚，記得他在嚴(yán)寒的冬日，滿懷感激地把盛夏的種子裝進(jìn)小布袋，掛在胸前;記得他從容如一地去買東西、掃雪、做齋飯、挑水;記得他悠悠然散步迎接每一個(gè)當(dāng)下的樣子。
等待也是一種智慧!