總結(jié)通常涉及回顧過去的經(jīng)驗、總結(jié)關(guān)鍵問題以及提出改進和發(fā)展的建議?？偨Y(jié)的過程中，我們要保持客觀和中立的態(tài)度，不受個人情感和偏見的影響。供參考的優(yōu)秀范例。
設(shè)計速寫課程體會篇一
但在新課程條件下，隨著教師角色的轉(zhuǎn)變和學生學習方式的改變的要求，備課不再是教材內(nèi)容的簡單的詮釋、教學過程的簡單的安排、教學方法的簡單的展示，它的性質(zhì)、功能、方法已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。它要求教師從新課程理念出發(fā)，在落實學生主體學習地位上下功夫，在落實每一個學生自主學習上下功夫，在落實學生合作學習上下功夫，在充分調(diào)動每一個學生的學習積極性上下功夫，在防止學生的學習活動流于形式、切實提高課堂效益上下功夫。因此教師備課已升華為教師教學研究的一個重要內(nèi)容。那么如何備課呢?應(yīng)從以下幾方面考慮：
幫助學生決定適當?shù)膶W習目標，并確認和協(xié)調(diào)達到目標的最佳途徑，是教師作為學生學習的促進者的重要任務(wù)之一。傳統(tǒng)備課中的目標確定是一種知識的預(yù)設(shè)。新課堂的特征具有開放性，要求達成學生知識與能力、過程與方法及情感、態(tài)度、價值觀三維目標。目標設(shè)計上要做到“三個并重”。即保底目標和開放目標并重，顯性目標和隱性目標并重，短期目標和長期目標并重。保底目標、顯性目標、短期目標可理解為本課和本單元知識、能力點要求，從這個角度說，傳統(tǒng)的知識點、能力點要求仍然是教師備課中必須重視的。開放目標、隱性目標、長期目標可以理解。一是：過程和方法的考慮，必須重視設(shè)計每個學生自主思索的平臺，必須讓每個學生都能用語文的方法思考問題、解決問題;二是：可理解為看不見的方法、情感、態(tài)度、價值觀要求，主要表現(xiàn)為培養(yǎng)學生熱愛科學、勤于思考、善于探索、長于合作、追求真理的學習心理和學習品質(zhì)。備課中應(yīng)考慮兩項內(nèi)容：一是：本課的保底目標、短期目標或顯性目標。這里主要考慮的是知識點和能力點的"保底"問題，許多教師怕新課程的"放"，擔心的是失去音樂的"命根"，足見"保底"的重要性。一節(jié)課的學習，保底目標、短期目標或顯性目標如何定位，怎樣實現(xiàn)這個目標，教師應(yīng)該根據(jù)單元學習目標、自讀提示、課后練習及三者之間的內(nèi)在聯(lián)系來決定。一般來說教學方面落實教材安排的思考練習內(nèi)容就可以了，因為那是經(jīng)過專家研究的一種精心編排，自然具有很強的科學性，不必要去展開，去拔高。應(yīng)該首先確定本課元素積累、知識積累和情感的方法準確是考慮學生積極主動學習、積極主動參與合作、積極主動參與交流等開放性、隱蔽性、長期性目標，促進學生積極參與到學習過程中來，培養(yǎng)積極的情感、態(tài)度和正確的價值觀。
新課程理念認為，課程是經(jīng)驗，課程是人類已有經(jīng)驗和教師、學生個人生活經(jīng)驗的結(jié)合，因而新課程強調(diào)，教學是教師與學生間、學生與學生間的交流、互動的過程。在這里師生之間、學生與學生之間分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，在這種交流中生成新的知識，求得新的發(fā)展。所以，備課的第一要務(wù)是安排學習活動。設(shè)計學習活動的方法有三。一是常規(guī)法，二是挖掘教材或練習內(nèi)涵，靈活設(shè)計活動，盡可能地尋找學生活動的載體。第三，咬文嚼字，多向思維，給足學生自由思考的空間，充分安排學生質(zhì)疑的活動環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極大膽思考問題，促進新知識的生成。教師要想多說也不行，只能做導演。
要保證學習活動不流于形式，保證課堂學習交流的效率，教師的組織和引導工作非常重要。一要合理分工，以實現(xiàn)合作，尤其是學習內(nèi)容較豐富的學習活動。
傳統(tǒng)的備課是施教前的精心設(shè)計，一旦物化為教案，就一勞永逸，反復(fù)使用。按新課程標準來看，完整的備課應(yīng)該是教學前的預(yù)案加教學中的記錄、調(diào)適加教學后的反思。預(yù)案設(shè)計宜粗不宜細，只需設(shè)計話題、設(shè)計活動板塊、設(shè)計主問題，只為學生"自主、合作、探究"的學習提供平臺。備課的精華在教學中的記錄、調(diào)適，教學中，有時候?qū)W生的行為并沒有按教師的設(shè)計意圖來進行，教師要觀察、傾聽，了解學生的原始理解，發(fā)現(xiàn)富有創(chuàng)意的閃光點，從而調(diào)整教學目標、教學問題、教學流程，完成第二次備課。此時，不能讓活人圍繞死的教案轉(zhuǎn)，要在調(diào)整中獲得新的發(fā)展，在超越預(yù)定目標中獲得創(chuàng)新。所以備課不能是定案，只能是預(yù)案。預(yù)案調(diào)適的原則，不是老師牽著學生走，而是學生思維推著老師走，使學生的個性得到充分、自由發(fā)展。老師既不能扼制學生的看法，又不能擱置學生的問題，而是順著學生的思維探究下去，時時刻刻都體現(xiàn)"心中有人"的教學理念。
教學后的反思，是對課堂教學過程及結(jié)果的理性分析。可反思諸如如何解決學生主動學習、如何最大限度增加每個學生活動的機會、如何擴大交流、如何對待學習有困難的學生、如何擴大教師間學科間的交流合作、如何控制課堂秩序等較宏觀的問題，也可反思教學設(shè)計的得失、課堂上突發(fā)事情的處理機智、某個學生會心一笑的緣由、知識儲備不足而引起的尷尬等等微觀問題。這種反思，可以指導以后的教學行為，可以使教學經(jīng)驗升華為理論，促進教師自身的成長，因而是非常可貴的。備好課是上好課的先決條件。
設(shè)計速寫課程體會篇二
設(shè)計速寫是設(shè)計師在創(chuàng)作過程中常用的一種手繪技巧，通過快速勾勒、捕捉主要特征和細節(jié)，來表達出設(shè)計概念和想法。在學習和實踐設(shè)計速寫的過程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。首先，設(shè)計速寫是開發(fā)創(chuàng)作潛力的良好工具；其次，快速勾勒突顯重點是設(shè)計速寫的核心；此外，設(shè)計速寫不僅在創(chuàng)作過程中起到重要的輔助作用，也有利于提升觀察力和表現(xiàn)能力?？傊O(shè)計速寫是一種非常有用和實用的設(shè)計技巧，應(yīng)該被廣泛運用和重視。
首先，設(shè)計速寫是開發(fā)創(chuàng)作潛力的良好工具。在創(chuàng)作設(shè)計之前，設(shè)計師通常需要進行大量的靈感積累和概念探索。這時，設(shè)計速寫就可以作為一個靈活、隨時可用的工具，幫助設(shè)計師快速地將自己的想法直觀地呈現(xiàn)出來。無論是在構(gòu)思初始階段還是在完成稿件之前，設(shè)計速寫都能夠迅速捕捉到那些腦海中閃現(xiàn)而又難以描述的形象，從而有助于發(fā)掘和挖掘創(chuàng)作潛力。
其次，快速勾勒突顯重點是設(shè)計速寫的核心。設(shè)計速寫強調(diào)的是速度和準確度，快速勾勒出主要的線條和形狀，以便更好地表達設(shè)計概念和構(gòu)思。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)將注意力集中在突出的特征或者主要細節(jié)上，有助于提高速寫的表達力和視覺沖擊力。同時，快速勾勒也可以避免陷入過多細節(jié)的糾結(jié)和摳圖的誤區(qū)，讓設(shè)計師能夠更多地專注于揭示設(shè)計意圖和表達情感。
此外，設(shè)計速寫不僅在創(chuàng)作過程中起到重要的輔助作用，也有利于提升觀察力和表現(xiàn)能力。在進行設(shè)計速寫時，設(shè)計師需要快速觀察并準確把握被表達對象的特點和形態(tài)。通過對細節(jié)的觀察和捕捉，設(shè)計師可以更加深入地理解物體的結(jié)構(gòu)和形式，從而在接下來的創(chuàng)作中更好地運用到所繪制的對象中。同時，頻繁進行設(shè)計速寫還可以培養(yǎng)設(shè)計師的手眼協(xié)調(diào)能力和直觀表現(xiàn)能力，提高他們的繪畫技巧和創(chuàng)作水平。
在我個人的學習和實踐中，設(shè)計速寫給了我很多啟示和幫助。在剛開始接觸設(shè)計速寫時，我常常注重細節(jié)，導致整體描繪的時間過長，影響了速寫的整體效果。但是，隨著實踐的增多和經(jīng)驗的積累，我逐漸明白了速寫的重點和技巧，學會了快速捕捉主要特征和線條。這不僅讓我的速寫更具有藝術(shù)感和視覺沖擊力，也大大提高了我在創(chuàng)作中的效率和準確性。我能夠更好地表達自己的設(shè)計概念和想法，并且能夠更快地將腦海中的構(gòu)思轉(zhuǎn)化為實際的作品。
總之，設(shè)計速寫是一項非常有益和實用的設(shè)計技巧，它具有開發(fā)創(chuàng)作潛力、強調(diào)快速勾勒突顯重點、提升觀察力和表現(xiàn)能力的特點。在學習和實踐設(shè)計速寫的過程中，我深刻體會到其對設(shè)計創(chuàng)作的重要性和幫助。我相信，只要更多的設(shè)計師重視和運用設(shè)計速寫，我們的設(shè)計創(chuàng)作將會變得更加具有創(chuàng)新和藝術(shù)性。讓我們一起積極探索和發(fā)展設(shè)計速寫，讓它成為我們創(chuàng)作道路上的良師益友。
設(shè)計速寫課程體會篇三
“微機原理與系統(tǒng)設(shè)計”作為電子信息類本科生教學的主要基礎(chǔ)課之一,課程緊密結(jié)合電子信息類的'專業(yè)特點,圍繞微型計算機原理和應(yīng)用主題,以intelx86cpu為主線,系統(tǒng)介紹微型計算機的基本知識,基本組成,體系結(jié)構(gòu)和工作模式,從而使學生能較清楚地了解微機的結(jié)構(gòu)與工作流程,建立起系統(tǒng)的概念。
這次微機原理課程設(shè)計歷時兩個星期，在整整兩星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。以前在上課的時候，老師經(jīng)常強調(diào)在寫一個程序的時候，一定要事先把程序原理方框圖化出來，但是我開始總覺得這樣做沒必要，很浪費時間。但是，這次課程設(shè)計完全改變了我以前的那種錯誤的認識，以前我接觸的那些程序都是很短、很基礎(chǔ)的，但是在課程設(shè)計中碰到的那些需要很多代碼才能完成的任務(wù)，畫程序方框圖是很有必要的。因為通過程序方框圖，在做設(shè)計的過程中，我們每一步要做什么，每一步要完成什么任務(wù)都有一個很清楚的思路，而且在程序測試的過程中也有利于查錯。
其次，以前對于編程工具的使用還處于一知半解的狀態(tài)上，但是經(jīng)過一段上機的實踐，對于怎么去排錯、查錯，怎么去看每一步的運行結(jié)果，怎么去了解每個寄存器的內(nèi)容以確保程序的正確性上都有了很大程度的提高。
通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。
這次課程設(shè)計終于順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多編程問題，最后在趙老師的辛勤指導下，終于游逆而解。同時，在趙老師的身上我學得到很多實用的知識，在次我表示感謝!
設(shè)計速寫課程體會篇四
設(shè)計速寫是設(shè)計師在設(shè)計過程中的重要工具之一，通過速寫可以快速記錄、捕捉創(chuàng)意靈感，幫助設(shè)計師更好地表達設(shè)計思想。隨著我在設(shè)計領(lǐng)域的實踐，我深刻體會到設(shè)計速寫的重要性和作用。下面我將從提高觀察力、推動創(chuàng)意思維、促進設(shè)計溝通、培養(yǎng)審美眼光以及加強繪畫技巧等方面談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，設(shè)計速寫有助于提高觀察力。在日常生活中，人們的眼睛常常忽略了細節(jié)之處，設(shè)計速寫能夠幫助設(shè)計師更加關(guān)注周圍環(huán)境中的細節(jié)，并且在繪畫中加以記錄。通過頻繁進行速寫，我發(fā)現(xiàn)自己的觀察力明顯提高了，對物體形態(tài)、色彩和紋理等細節(jié)有了更敏銳的感知。這種觀察力的提高，有助于設(shè)計師更準確地捕捉身邊的元素，并運用到設(shè)計中，使作品更具有生動感和立體感。
其次，設(shè)計速寫能夠推動創(chuàng)意思維的發(fā)展。在設(shè)計過程中，創(chuàng)意是非常重要的，而設(shè)計速寫能夠激發(fā)創(chuàng)意的靈感。在進行速寫時，設(shè)計師不斷觀察和思考，思維變得活躍起來，思考出更多的設(shè)計元素和構(gòu)圖方式。我在設(shè)計中，經(jīng)常通過速寫找到了一些獨特的靈感，這些靈感成為了我設(shè)計的核心，使設(shè)計更加有個性和創(chuàng)新。
再次，設(shè)計速寫有助于促進設(shè)計溝通。設(shè)計師和客戶之間的溝通是設(shè)計過程中必不可少的環(huán)節(jié)，而速寫可以作為一個重要的中介。通過速寫，設(shè)計師能夠更直觀地將自己的設(shè)計想法傳遞給客戶，方便雙方更好地理解和溝通。而且，速寫可以讓設(shè)計師更快地把握住客戶的需求和喜好，從而在設(shè)計中更準確地符合客戶的要求。
此外，設(shè)計速寫對于培養(yǎng)審美眼光也具有重要的意義。設(shè)計師需要具備良好的審美能力，而速寫作為觀察和記錄的過程，能夠幫助設(shè)計師培養(yǎng)對美的敏感性和理解力。我發(fā)現(xiàn)通過對不同事物進行速寫，我對于美的理解也隨之提高，對于色彩搭配、線條流暢度等方面有了更敏銳的感知。這些提升了審美眼光，使得我在設(shè)計中能夠更準確地把握美的要素，并運用到作品中。
最后，設(shè)計速寫也是加強繪畫技巧的重要手段。繪畫技巧的運用對于設(shè)計師來說非常重要，而速寫的實踐可以提高繪畫技巧的水平。在速寫過程中，設(shè)計師需要不斷地練習和掌握各種繪畫技法和表現(xiàn)手法，這有助于提高繪畫的熟練度和技術(shù)水平。我在繪畫中不斷嘗試新的技巧和方法，通過速寫中的實踐得到了很大的提升，繪畫的流暢度和效果也愈發(fā)出色。
總之，設(shè)計速寫在設(shè)計過程中具有不可代替的重要作用。通過對速寫的實踐，我提高了觀察力，推動了創(chuàng)意思維，促進了設(shè)計溝通，培養(yǎng)了審美眼光，并且加強了繪畫技巧。這些收獲和體會，使我在設(shè)計中體驗到了速寫的獨特魅力。相信隨著不斷的練習和探索，我會在設(shè)計速寫的道路上取得更大的進步和突破。
設(shè)計速寫課程體會篇五
課程設(shè)計是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識，發(fā)現(xiàn)，提出，分析和解決實際問題，鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié)，是對學生實際工作能力的具體訓練和考察過程。
整個設(shè)計通過了軟件和硬件上的調(diào)試。我想這對于自己以后的學習和工作都會有很大的幫助。在這次設(shè)計中遇到了很多實際性的問題，在實際設(shè)計中才發(fā)現(xiàn)，書本上理論性的東西與在實際運用中的還是有一定的出入的，所以有些問題不但要深入地理解，而且要不斷地更正以前的錯誤思維。一切問題必須要靠自己一點一滴的解決，而在解決的過程當中你會發(fā)現(xiàn)自己在飛速的提升。
對于教材管理系統(tǒng)，其程序是比較簡單的，主要是解決程序設(shè)計中的問題，而程序設(shè)計是一個很靈活的東西，它反映了你解決問題的邏輯思維和創(chuàng)新能力，它才是一個設(shè)計的靈魂所在。因此在整個設(shè)計過程中大部分時間是用在程序上面的。很多子程序是可以借鑒書本上的，但怎樣銜接各個子程序才是關(guān)鍵的問題所在，這需要對系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)很熟悉。因此可以說系統(tǒng)的設(shè)計是軟件和硬件的結(jié)合，二者是密不可分的。通過這次課程設(shè)計我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經(jīng)掌握，但在運用到實踐的過程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過一番努力才得以解決。
這也激發(fā)了我今后努力學習的興趣，我想這將對我以后的學習產(chǎn)生積極的影響。其次，這次課程設(shè)計讓我充分認識到團隊合作的重要性，只有分工協(xié)作才能保證整個項目的有條不絮。另外在課程設(shè)計的過程中，當我們碰到不明白的問題時，指導老師總是耐心的講解，給我們的設(shè)計以極大的幫助，使我們獲益匪淺。因此非常感謝老師的教導。通過這次設(shè)計，我懂得了學習的重要性，了解到理論知識與實踐相結(jié)合的重要意義，學會了堅持、耐心和努力，這將為自己今后的學習和工作做出了最好的榜樣。我覺得作為一名軟件工程專業(yè)的學生，這次課程設(shè)計是很有意義的。更重要的是如何把自己平時所學的東西應(yīng)用到實際中。雖然自己對于這門課懂的并不多，很多基礎(chǔ)的東西都還沒有很好的掌握，覺得很難，也沒有很有效的辦法通過自身去理解，但是靠著這一個多禮拜的“學習”，在小組同學的幫助和講解下，漸漸對這門課逐漸產(chǎn)生了些許的興趣，自己開始主動學習并逐步從基礎(chǔ)慢慢開始弄懂它。
我認為這個收獲應(yīng)該說是相當大的。一開始我們從參考書上找來了課題，但是畢竟是參考書，做到后來發(fā)現(xiàn)很多程序都是不完整的，這讓我們傷透了腦筋?？粗鴦e的小組都弄得有模有樣了，可是我們連一個課題都還沒有定好。好不容易又找到了課題，可是結(jié)果還是很不盡人意。程序接線什么的都弄好了，調(diào)試也沒有問題，可是就是無法達到預(yù)期想要的結(jié)果。參考書畢竟只是一個參考，設(shè)計這種東西最后還是要靠自己動腦筋。然后我們大家一起齊心協(xié)力，從平時做的實驗﹑老師上課的舉例﹑書本上的知識以及老師的輔導和其他同學的幫助下終于完成了。應(yīng)該說這是通過我們小組成員的共同努力和動腦完成的，雖然內(nèi)容并不是很復(fù)雜，但是我們覺得設(shè)計的過程相當重要，學到了很多，收獲了很多。我覺得課程設(shè)計反映的是一個從理論到實際應(yīng)用的過程，但是更遠一點可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學校轉(zhuǎn)到踏上社會的一個過程。小組人員的配合﹑相處，以及自身的動腦和努力，都是以后工作中需要的。
所以我認為這次的課程設(shè)計意義很深，和其他同學的共同學習﹑配合﹑努力的過程也很愉快，另外還要感謝老師的耐心輔導。
設(shè)計速寫課程體會篇六
為滿足生產(chǎn)、生活的需要而建造的房屋及其附屬工程稱為建筑工程。建筑工程預(yù)算造價是建筑工程價值的貨幣表現(xiàn)，是以貨幣形式反映的建筑工程施工活動中耗用的費用總與。人們對擬建房屋及其附屬工程在建造前，對其所需要的物化勞動與活勞動的消耗都得事先加以計算，以衡量自己有沒有力量去建造它。因此，根據(jù)擬建建筑工程的設(shè)計圖紙、建筑工程預(yù)算定額、費用定額(即間接費定額)、建筑材料預(yù)算價格以及與其配套使用的有關(guān)規(guī)定等，預(yù)先計算與確定每個新建、擴建、改建與復(fù)建項目所需全部費用的技術(shù)經(jīng)濟文件，則稱為建筑工程預(yù)算。根據(jù)設(shè)計階段劃分的不同、建筑工程預(yù)算可分為初步設(shè)計概算與施工圖預(yù)算，統(tǒng)稱基本建設(shè)預(yù)算或簡稱建設(shè)預(yù)算。
改革開放以來,建筑業(yè)發(fā)展較快。而搞好建筑業(yè)的建設(shè)必須把握住三個主要環(huán)節(jié),即設(shè)計、施工、預(yù)決算。在設(shè)計階段,擴初設(shè)計必須編制概算,概算是控制工程投資的依據(jù);施工圖應(yīng)作工程預(yù)算,它是設(shè)計概算的具體化,主要作用是為建筑產(chǎn)品定價;建筑工程決算最終確定工程的造價。建筑產(chǎn)品的價格涉及內(nèi)容很多,如設(shè)計、施工、物質(zhì)、物價、政策、運輸?shù)确矫?。正確地確定建筑產(chǎn)品的價格(即實際工程造價接近理論工程造價),不僅取決于上述因素,還與概預(yù)算人員的業(yè)務(wù)理論水平有關(guān)。
我是20xx級的學生，我們經(jīng)濟管理專業(yè)主要學的是建筑工程預(yù)算，其他的相關(guān)課程都是服務(wù)于預(yù)算的，比如識圖與構(gòu)造、施工技術(shù)、建筑材料等等。我們管理系教研組精心組織，巧妙安排;抓基礎(chǔ)重實踐，遇到比較抽象的，老師就聯(lián)系工地讓我們實地學習。
盡管如此這門課程還是不太容易學會，我們在識圖后還得懂施工工藝、熟悉定額、及相關(guān)計算規(guī)則。為此老師通過讓我們作一定量的工程預(yù)算，通過做題來提高我們的應(yīng)用定額及規(guī)則的準確性。
在教學過程中，我系既重視直觀教具的使用，還盡可能地讓學生參加實踐操作活動，不但有教師的演示，還有我們的親自操作。運用我們多種感官參加學習活動，才可能使所有學生獲得比較充分的感知，才便于儲存與提取信息。教學中，教師給我們提供了更多的機會讓我們動手操作，使我們在動手操作的活動中，獲取知識。
為此，我們還開了預(yù)算軟件課;通過手算與機算的學習，大大提高了我們的計算速度，同時將手算與機算有機結(jié)合優(yōu)勢互補;使我們在就業(yè)日趨嚴峻的情況下，順利就業(yè)。學院開設(shè)專業(yè)就是以市場為導向的，市場需求更高水平的預(yù)算人才，我們一定要努力學習;學好專業(yè)。
在畢業(yè)前一學期我系安排預(yù)算大作業(yè)與實習，這就為以后就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。老師對我們要求相當?shù)膰栏?，我們的作業(yè)往往是改了又改;老師說了一定要讓社會滿意才行，預(yù)算來不的半點馬虎，預(yù)算就是靠準確性、預(yù)見性來服務(wù)于管理的。
預(yù)算很重要，是工程投資與收費的標準。通常老板們很重視造價人員。原因很簡單，你要是工作出了問題就意味著，他可能少賺幾十萬，或者白花了那么多錢。為了給自己節(jié)省，造價人員的待遇必然要高些。
在建筑行業(yè)里造價人員還是比較有發(fā)展的，首先屬于技術(shù)人員，工作環(huán)境相對好，接觸的人都是管理層。第二，造價人員結(jié)合實踐經(jīng)驗，是很有發(fā)展前途的。很多有能力的造價人員都是在掌握工程經(jīng)濟運作的基礎(chǔ)上，發(fā)展成成功的經(jīng)營者的(一半以上的項目經(jīng)理)。這也就是通常說的造價轉(zhuǎn)經(jīng)營 。造價人員的基本技能是識圖與算量，會算量就要求你必須懂得施工的技術(shù)，這樣幾年下來?？梢哉f基本具備了建筑行業(yè)獨當一面的能力 ，所以學習起來信心百倍!
我們有很好的師資隊伍，美麗的校園環(huán)境，與諧的學習氛圍，預(yù)算這一專業(yè)符合市場要求;值得我們倍加努力，用知識成就夢想。
設(shè)計速寫課程體會篇七
經(jīng)過三個星期的實習，過程曲折可謂一語難盡。在此期間我也失落過，也曾一度熱情高漲。從開始時滿富盛激情到最后汗水背后的復(fù)雜心情，點點滴滴無不令我回味無長。
生活就是這樣，汗水預(yù)示著結(jié)果也見證著收獲。勞動是人類生存生活永恒不變的話題。通過實習，我才真正領(lǐng)略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義，我才意識到老一輩測繪為我們的社會付出。我想說，測繪確實有些辛苦，但苦中也有樂，在如今物欲很流的世界，很少有機會能與大自然親密接觸，但我們可以，而且測繪也是一個團隊的任務(wù)，一起的工作可以讓我們有說有笑，相互幫助，配合默契，多少人間歡樂在這里灑下，大學里一年的相處還趕不上這十來天的實習，我感覺我和同學們之間的距離更加近了；我想說，測繪確實很累，但當我們所測的數(shù)據(jù)制成成果時，心中也不免產(chǎn)生興奮； 正所謂“三百六十行，行行出狀元”。我們同樣可以為社會作出我們應(yīng)該做的一切，這有什么不好？我不斷的反問自己。也許有人不喜歡野外的工作，也許有人認為測繪的工作環(huán)境不好，但我認為無論干什么，只要人生活的有意義就可。社會需要我們，我們也可以為社會而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢？于是我決定沿著自己的測繪路，執(zhí)著的走下去。
社會需要我們，我們也可以為社會而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢？于是我決定沿著自己的測繪路，執(zhí)著的走下去。
同時我認為我們的工作是一個團隊的工作，團隊需要個人，個人也離不開團隊，必須發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神。某個人的離群都可能導致導致整項工作的失敗。實習中只有一個人知道原理是遠遠不夠的，必須讓每個人都知道，否則一個人的錯誤，就有可能導致整個工作失敗。團結(jié)協(xié)作是我們實習成功的一項非常重要的保證。而這次實習也正好鍛煉我們這一點，這也是非常寶貴的。
對我而言，知識上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財富，經(jīng)歷是一份擁有。這次實習必將成為我人生旅途上一個非常美好的回憶！
同時我認為我們的工作是一個團隊的工作，團隊需要個人，個人也離不開團隊，必須發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神。某個人的離群都可能導致導致整項工作的失敗。實習中只有一個人知道原理是遠遠不夠的，必須讓每個人都知道，否則一個人的錯誤，就有可能導致整個工作失敗。團結(jié)協(xié)作是我們實習成功的一項非常重要的保證。而這次實習也正好鍛煉我們這一點，這也是非常寶貴的。
對我而言，知識上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財富，經(jīng)歷是一份擁有。這次實習必將成為我人生旅途上一個非常美好的回憶！
設(shè)計速寫課程體會篇八
前段時間，我的武術(shù)老師因家里有事請假一個月，不能給我們上課。因此，老師給我布置了一項特殊的`任務(wù)，幫助老師管好課堂紀律，還有把每天同學們的課堂表現(xiàn)記錄下來，等老師回來讓老師檢查。
在接到老師的任務(wù)后，我的心情是無比的激動和興奮，在這么多學生中老師選擇了我，由此證明老師對我是無比的關(guān)心和信任，我下定決心一定不辜負老師的期望，保質(zhì)保量的完成老師給予的任務(wù)。
就這樣每次上課我都帶著老師給的任務(wù)去學習，當每次在課堂上幫助孔老師整理完課堂紀律，我都會口干舌燥，喉嚨很是不舒服。不由得想起了老師上課不停地說講，也肯定很累。為了不讓老師失望，也為了感受老師的辛苦，我一直堅持去完成老師交給自己的任務(wù)，每天回家把課堂上發(fā)生的一切事情都認真地記錄下來，自己絲毫不敢馬虎，同時心里也盼望李老師早日回來。
這個月的時間過得真慢，一天晚上老師出現(xiàn)在訓練館里，我激動的不知所措。一個月的歷練終于結(jié)束了，通過這次任務(wù)，我明白了，也體會到了老師的辛苦和不易，自己也真心的希望所有的同學都能夠認真上好每節(jié)課，不說話、不偷懶、不請假，也都能從心里去理解老師，認真聽老師的教導，改變以前的不好課堂習性。
我感謝老師的信任和支持，以后我會加倍努力的去訓練，認真的對待每節(jié)課，同時還要刻苦去學習文化課，爭取文武雙修，以優(yōu)異的成績回報父母和老師，早日實現(xiàn)自己的理想，不辜負父母和老師對我的期望。
設(shè)計速寫課程體會篇九
數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計大賽的塵囂漸漸遠去，懷著對這次大賽的些許不舍，懷著對當初課程設(shè)計開始時候的豪情萬丈的決心的留戀，懷著透過這次課程設(shè)計積累的信心與斗志，我開始寫這篇文章，為自我的足跡留下哪怕是微不足道但是對自我彌足珍貴的痕跡并期望與大家共勉。
首先，讓我的記憶追溯到大二暑假，在老大的指引下（老大勸我學asp），我接觸到microsoft公司的產(chǎn)品。那個時候我已經(jīng)學過vc和asp，因為windows程序設(shè)計實驗的課的關(guān)系，接觸過vb，但是沒有專門去學他，因為習慣了c++里面的class，int，覺得vb的sub，var看著就不是很順心。我是一個好奇心很強的人，突然看到了一個號稱“是用于建立下一代應(yīng)用程序的理想而又現(xiàn)實的開發(fā)工具”，而且主推c#語言，由于對c語言的一貫好感，我?guī)缀跏橇⒖虒λa(chǎn)生了興趣。我就開始了對c#的學習，任何語言都不是孤立存在的，所以數(shù)據(jù)交互是很重要的，暑假的時候我把我們這學期的課本數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論看了一遍。我記得以前用c語言編程的時候，數(shù)據(jù)是在內(nèi)存中申請空間，譬如使用數(shù)組等等。很耗費內(nèi)存空間。這個時候就是數(shù)據(jù)庫站出來的時候啦，于是我又裝上了sqlserver2000，以前學asp的時候用的是access，那個時候只是照著人家做，理論是什么也不是很清楚。
透過一個暑假的學習，基本搞清楚了理論方面的東西，具體怎樣用也不是很清楚。但是這為這學期的課程設(shè)計打下了鋪墊。
來到學校后，隨著這學期的數(shù)據(jù)庫課程大賽開始了，我有一個看法就是我自我就應(yīng)具備的潛力不是我會多少，而是我就應(yīng)具備快速學會東西的潛力。遇到什么就學什么。我們有時候很容易被一些專業(yè)名詞說嚇著，包括什么建模，軟件工程，數(shù)據(jù)分析，數(shù)據(jù)挖掘等等。我身邊就有很多同學被這些紙老虎所唬住，而沒有勇氣去接觸他們，總是說這個太難了之類的退堂鼓的話，他們低估了自我的潛力同時也壓抑住了他們自我的好奇心。其實都是紙老虎，又不是什么國家科研難題，只是去用一些工具，發(fā)明工具是很難，但是用一個工具就容易多了，justdoit！我記得我做這個數(shù)據(jù)庫之前，我們老師說要做好前期分析，我就在網(wǎng)上搜索用什么分析工具好。最后我選取了roseuml建模工具。在此之前，我腦袋里面沒有軟件建模的思想，什么uml建模對我而言就是一張空白的紙。但是真正接觸后并沒有想象的那么難，有什么不懂的上網(wǎng)去搜索，這是一個信息橫流的世界，有g(shù)oogle，baidu就沒有不能解決的知識難題。以及之后的數(shù)據(jù)庫分析的時候用到的powerdesigner也是一樣。
開發(fā)的時候我想過用什么架構(gòu)，c/s模式？模式有很多，怎樣選取？我就上網(wǎng)搜索此刻最流行的架構(gòu)是什么。結(jié)果搜到了mvc架構(gòu)，就是你啦。我決定用這個架構(gòu)，不會，沒關(guān)系，咱學。justdoit！前期工作準備好后，那么我就得把我暑假學的加以實踐。這個時候我更加深入的了解了利用ado操縱數(shù)據(jù)庫的知識。并且對數(shù)據(jù)庫里面的存儲過程有了比較深入的了解。經(jīng)過大概2個多星期的奮斗，我完成了我的數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計——基于數(shù)據(jù)集的圖書館管理系統(tǒng)。并最后十分榮幸的獲得了大賽的一等獎以及以及新技術(shù)應(yīng)用獎。
與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。這次數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計給我的最大的印象就是如果自我有了興趣，就動手去做，困難在你的勇氣和毅力下是抬不了頭的。從做這個數(shù)據(jù)庫開始無論遇到什么困難，我都沒有一絲的放下的念頭。出于對知識的渴望，出于對新技術(shù)的好奇，出于對一切未知的求知。我完成了這次數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計，但是這只是我學習路上的驛站，未來十年的核心技術(shù)就是xml[至少微軟是這么宣傳的]，我會繼續(xù)學習它，包括jave公司的j2ee我也很想試試，語言本來就是相通的，justdoit！語言并不重要畢竟它僅僅是工具，用好一個工具并不是一件值得為外人道的事情，主要是了解學習思想。古語說的好：學無止境啊！
我很慶幸我參加了這次數(shù)據(jù)庫大賽，讓我確實打開了眼界。
設(shè)計速寫課程體會篇十
為期三周的課程設(shè)計終于結(jié)束了，這是第一次實踐課程設(shè)計，需要接觸機床加工零件，說實話，機床操作大家都不會，我想沒一個人會吧，只是大二精工實習的`時候稍微學了一點點，現(xiàn)在早忘得一干二凈了！全考研究生學長幫我們操作機床，銑床加工比我們想象中的要慢很多很多，大概每組的零件加工都差不多要20個小時。
第一周吧，接到任務(wù)都不知道干什么，我們組做的是減速箱蓋，當時老師沒給我們介紹清楚那個可以自動編程的軟件mastercam，還以為是和proe的建模軟件，不過網(wǎng)上關(guān)于mastercam的資料不是很多，和proe，ug是沒得比的，不過感覺很奇怪，這么好的軟件用的人這么少，而且這軟件之前從沒聽說過，教程貌似也不多不知道它還有數(shù)控自動編程的功能，這個軟件真的很強大，絕對很強大。導致第一周大家都不知道干什么，以為要自己手動編程，差不多都放棄了，有個同學叫他朋友幫忙用其它軟件編出了程序，不知道他朋友用的是什么軟件！第二周的時候才開始學mastercam，網(wǎng)上好不容易找到了個x3版本的，帶漢化和破解，剛開始的時候是下了最新版本的x4而且剛升級到mu1，不過下好了按安裝說明一步步操作下來，也沒出現(xiàn)過什么異常，可是就是打不開，說什么sim找不到，裝裝卸卸了好幾次，終于火了，下了個x3版本的裝了，結(jié)果一次通過，真是汗顏！之后就馬上去圖書館借了相關(guān)的教程書，其實關(guān)于mastercam的書真的很少，找了好久才找到。跑回寢室打開軟件，翻開書開始熟悉操作界面，操作界面看起來很復(fù)雜，全是按鈕，看著頭疼。mastercam和其他建模軟件一樣也可以自己畫2d和3d圖形，不過我沒時間從頭開始學，直接跳到數(shù)控加工編程！第一次不知道直接就把prt文件導進去，想要選擇面加工的時候，不像書上那樣可以一個一個面選擇，我一選就是所有的面都選上了，這樣搞來搞去搞了好長時間，軟件卸載又安裝了好多次，結(jié)果還是一樣，一氣之下就不想學了！后來向同學抱怨的時候，他告訴我要先用proe保存副本為igs格式文件，不然直接導進去無法使用的，這最重要的一步老師忘了沒和我們說，害我浪費了兩天時間真是汗呀！
mastercam用得多了自然就會知道了！不得不贊嘆這軟件的強大，不過加工時還是得和實際結(jié)合起來，畢竟mastercam只是理論上的模擬仿真，實際給的毛坯不可能和程序里設(shè)置的一模一樣，所以編程的時候也要結(jié)合實際，比如刀具是不是夠長，被夾具夾的地方是否能加工得到，對刀時的誤差等等要考慮的因素很多。
中間解決了很多問題，終于可以等著加工了，用的是塑料圓柱，加工起來沒有金屬那么光滑，那加工速度是慢的嘞，跟車床是沒得比的，看守機床了好長時間，終于看到了最終零件，沒有模擬仿真中的那樣好看，不過也還不錯的了！
課程設(shè)計是我們專業(yè)課程知識綜合應(yīng)用的實踐訓練，著是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程。”千里之行始于足下”，通過這次課程設(shè)計，我深深體會到這句千古名言的真正含義。我今天認真的進行課程設(shè)計，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎(chǔ)。
說實話，課程設(shè)計真的有點累。然而，當我一著手清理自己的設(shè)計成果，漫漫回味這三周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消。雖然這是我剛學會走完的第一步，也是人生的一點小小的勝利，然而它令我感到自己成熟了許多。通過課程設(shè)計，使我深深體會到，干任何事都必須耐心，細致。短短三周是課程設(shè)計，使我發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏，自己綜合應(yīng)用所學的專業(yè)知識能力是如此的不足，幾年來的學習了那么多的課程，今天才知道自己并不會用。
最后感謝組員們的大力配合，沒有你們這也是不可能完成的，畢竟人多主意也多，想法也多，選擇也就更多，還有老師和學長的指導，幫助我們這次課程設(shè)計能夠順利的完成！
這次的課程設(shè)計主要學會理論與實際不可分開，入門了非常強大的
mastercam軟件，謝謝老師和學長的指導，指導我們完成這次的cadcam的課程設(shè)計！
設(shè)計速寫課程體會篇十一
速寫課程是一門非常有意義的課程，經(jīng)過這門課程的學習，我不僅可以更好地了解描繪情景、場景和人物的技巧，而且也可以更好地了解表現(xiàn)和想象力的重要性。下文是我一些在速寫課程中的體驗和心得。
第二段：技巧探究
在速寫課程中，我們學習到了很多技巧。我們學會了如何準確地捕捉光線和顏色在畫作中的變化，如何刻畫人物的神態(tài)和面部表情，還有如何在短時間內(nèi)捕捉圖片的三維感受和構(gòu)造。通過這些技巧的實踐，我們不僅熟悉了繪畫的基本技能，而且還能夠根據(jù)不同的主題和要求，快速地完成藝術(shù)作品，表達我們的想法和個性。
第三段：思維拓展
除了技術(shù)方面的學習，速寫課程還鍛煉了我們的藝術(shù)感官和思維能力。在課上，我們經(jīng)常會遇到一些復(fù)雜和難以捉摸的情景，需要我們用自己的觀察和判斷能力，從中找到元素和視角。這種思維拓展的過程，不僅可以喚醒我們的感官體驗和想象力，而且能夠增強自我認知和理解。
第四段：表現(xiàn)個性
速寫課程不僅探究了藝術(shù)技巧和思維拓展，還培養(yǎng)了我們的個性化表現(xiàn)。通過繪畫過程中的自我感受和風格選擇，我們可以把自己的想法和獨特性表現(xiàn)出來。在速寫的世界里，每個人都有自己的審美和藝術(shù)認知，每個人都可以向自己的目標繪畫靈感飛馳，并得到別人的賞識和鼓勵。
第五段：結(jié)論
總的來說，速寫課程不僅是一門技能培訓，而且是一門對藝術(shù)、思維和個性的啟蒙。通過這門課程的學習，我們可以提高我們的藝術(shù)造詣和創(chuàng)造力，更好地應(yīng)對人生中的挑戰(zhàn)和機會。因此，我希望校園中的更多同學參與到速寫課程中，加速我們成為優(yōu)秀和有影響力的人。
設(shè)計速寫課程體會篇十二
在這次課程設(shè)計過程中，在這與代碼為伴的'一個月里，我真的收獲了很多。這次軟件工程大型課程設(shè)計，既鞏固了這學期學的uml知識，又復(fù)習了關(guān)于數(shù)據(jù)庫和java的知識，更是學會了如何將所學知識運用到實際，真正的應(yīng)用到軟件開發(fā)、網(wǎng)站開發(fā)中來。
這次課程設(shè)計還有一個額外收獲，就是初步學會了用jsp開發(fā)網(wǎng)頁。雖然做出來的網(wǎng)頁不是特別美觀，有些地方還存在一些瑕疵，但是從對網(wǎng)頁編程一竅不通到能做出一個功能基本完善的簡單的畢業(yè)設(shè)計選題系統(tǒng)，一步步走來，其中收獲的不僅僅是全新的知識，對于自學能力、動手能力、合作能力甚至接受挑戰(zhàn)的勇氣方面的影響，也都是巨大的。對于我來說，以前只接觸過用c語言在dos界面下編程，用java編寫簡單的桌面應(yīng)用程序，最多只是簡單的連接數(shù)據(jù)庫，所以一開始聽說要編網(wǎng)頁的時候，實在是缺乏信心，在編程過程中遇到一些棘手的問題的時候，甚至一度想要逃避，可最終還是堅持下來了。雖然這點小程序?qū)τ谑炀氄莆站W(wǎng)頁編程語言的人來說不算什么，但對于我來說，沒有接觸過的東西，就是一個新挑戰(zhàn)，任何語言的學習，在入門的時候都是最困難的。現(xiàn)在對于網(wǎng)頁編程已經(jīng)有了一個初步的了解，對于有些概念的理解還不是很準確，不過會努力在以后的學習過程中慢慢理解，在以后的編程過程中慢慢熟悉這些概念。
方面也會努力的提高自己的能力。
另外對于實際應(yīng)用中課程之間的融合也是有了一個初步的概念。一開始總覺得uml沒有什么實際的用處，但通過這次課程設(shè)計我發(fā)現(xiàn)，每門課程都是有它獨特的意義的，uml中畫出的類圖、順序圖、活動圖等等都對自己編程過程有著極佳的指導意義，這些圖能使編程思路變得更加清晰。
總而言之，這一個月的感受可謂五味雜陳，是三言兩語難以說清的，最明顯的還是感覺到自己知識的不足，對于一些東西還是缺乏一個系統(tǒng)的準確的理解。java是門很有用的語言，考試范圍之外的東西還有很多很多；jsp讓我接觸到了全新的網(wǎng)頁編程，也讓我知道，學無止境，想要全面深入的掌握一門語言，還是要付出很大的努力的。
設(shè)計速寫課程體會篇十三
第一段：引言（150字）
速寫設(shè)計是一種通過快速的手繪來表達和捕捉視覺形象的藝術(shù)形式。在我學習速寫設(shè)計的這段時間里，我深深感受到了它的魅力與價值。通過速寫設(shè)計，我不僅提高了觀察力和想象力，還能夠更加直觀地表達自己的創(chuàng)意和情感。在這篇文章中，我將分享我在速寫設(shè)計學習中得到的心得體會。
第二段：提高觀察力（250字）
在進行速寫設(shè)計的過程中，我意識到觀察力是非常重要的。只有通過仔細觀察，才能真實地捕捉到對象的細節(jié)和特點。同時，觀察力的提高也幫助我更好地理解和感受周圍的環(huán)境和事物。通過經(jīng)常進行素描練習，我逐漸培養(yǎng)了對形狀、線條和陰影的敏銳觀察能力。這種觀察力的提高不僅在速寫設(shè)計中有所幫助，也在生活中的其他方方面面起到了積極的影響。
第三段：拓展想象力（250字）
速寫設(shè)計不僅是對真實細節(jié)的觀察，更是對創(chuàng)意和想象力的展示。在練習速寫的過程中，我發(fā)現(xiàn)通過添加自己的創(chuàng)意元素和風格，可以使作品更具個性和表現(xiàn)力。我嘗試著加入一些想象中的元素，通過增加顏色或改變線條的形狀來豐富作品的內(nèi)容，這使得我在表達自己的想法和情感時更加自由和靈感。
第四段：提升表達能力（250字）
通過速寫設(shè)計的練習，我逐漸提升了自己的表達能力。速寫設(shè)計強調(diào)快速和直觀，這要求我在有限的時間內(nèi)迅速把握住感受和表達要點。這種訓練使我培養(yǎng)了對畫面結(jié)構(gòu)和布局的敏感度，也幫助我學會了如何用簡練的線條和顏色來表達自己的意圖。我發(fā)現(xiàn)，速寫設(shè)計不僅可以幫助我更好地表達繪畫作品，還可以在文字、攝影等方面提升我的表達能力。
第五段：總結(jié)（300字）
通過速寫設(shè)計的學習，我不僅學到了繪畫技巧和方法，更重要的是得到了觀察力、想象力和表達能力的全面提升。從一開始的摸索到后來的逐漸掌握，我逐漸明白了速寫設(shè)計的魅力所在。它既是一種藝術(shù)形式，也是一種生活態(tài)度。在練習速寫設(shè)計的過程中，我發(fā)現(xiàn)只有保持積極的心態(tài)和持之以恒的努力，才能取得進步。通過不斷地練習和嘗試，我相信我可以在速寫設(shè)計這個領(lǐng)域中不斷成長和進步。
在速寫設(shè)計的學習中，我意識到觀察力、想象力和表達能力對于繪畫藝術(shù)的重要性。只有通過用心觀察世界，用想象力發(fā)掘創(chuàng)意，用準確的表達方式展示作品，我們才能真正體驗到速寫設(shè)計的魅力。我將繼續(xù)保持學習和實踐，不斷提高自己的速寫設(shè)計水平，向更高的藝術(shù)目標邁進。
設(shè)計速寫課程體會篇十四
第一段：介紹速寫設(shè)計的概念和意義（200字）
速寫設(shè)計是一種快速而自由的繪畫方式，旨在捕捉瞬間的靈感和感覺。與傳統(tǒng)的繪畫技巧相比，速寫設(shè)計更加強調(diào)對形式和構(gòu)圖的敏感度和即興性。在設(shè)計領(lǐng)域，速寫設(shè)計被廣泛應(yīng)用于初步構(gòu)思、扭轉(zhuǎn)常規(guī)和尋找創(chuàng)意的過程中。通過進行速寫設(shè)計，設(shè)計師能夠提高自己的觀察能力和創(chuàng)意思維，并且能夠更快速地將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實際作品。
第二段：記錄速寫設(shè)計的實際應(yīng)用案例（300字）
在實際應(yīng)用中，速寫設(shè)計可以幫助設(shè)計師快速捕捉靈感，進行初步構(gòu)思。以室內(nèi)設(shè)計為例，設(shè)計師在與客戶溝通后，可以迅速進行一些簡易的速寫設(shè)計，為客戶呈現(xiàn)初步的想法和空間布局。而在產(chǎn)品設(shè)計領(lǐng)域，設(shè)計師也可以利用速寫設(shè)計的方式舞動手中的鉛筆，以表現(xiàn)出產(chǎn)品的形狀、質(zhì)感和設(shè)計細節(jié)。無論是哪個行業(yè)，速寫設(shè)計都能夠幫助設(shè)計師將他們的創(chuàng)意快速傳達給別人，并有效縮短設(shè)計和開發(fā)周期。
第三段：強調(diào)速寫設(shè)計對觀察力和感知能力的培養(yǎng)（300字）
速寫設(shè)計不僅僅是一種技巧和手法，更是一種訓練觀察力和感知能力的方法。通過進行速寫設(shè)計，設(shè)計師會更加關(guān)注細節(jié)，學會用心去觀察周圍的環(huán)境與事物。他們會學會捕捉瞬間的變化，抓住重要的元素，并運用線條和影調(diào)等手法來表達出自己對于事物的感受。這種練習可以幫助設(shè)計師培養(yǎng)專注力和審美能力，提高自己對事物的敏感度，從而更好地應(yīng)對設(shè)計過程中的各種挑戰(zhàn)。
第四段：總結(jié)速寫設(shè)計在創(chuàng)意發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新中的重要作用（200字）
速寫設(shè)計作為一種即興性的創(chuàng)作方式，能夠幫助設(shè)計師在工作中擁有更大的自由度和創(chuàng)造性。在創(chuàng)意發(fā)現(xiàn)過程中，速寫設(shè)計可以幫助設(shè)計師跳出傳統(tǒng)思維模式，突破常規(guī)，尋找靈感和創(chuàng)新點。通過快速記錄、表達和試驗，設(shè)計師能夠發(fā)現(xiàn)更多的可能性和更好的解決方案。同時，速寫設(shè)計也能夠讓設(shè)計師更好地與自己的創(chuàng)意和情感進行對話，從而更好地表達自我，打造獨特的設(shè)計作品。
第五段：對速寫設(shè)計的思考和進一步應(yīng)用展望（200字）
隨著技術(shù)的發(fā)展和工具的進步，速寫設(shè)計也在不斷演化和創(chuàng)新。從傳統(tǒng)的紙上速寫，到現(xiàn)在的數(shù)字速寫，設(shè)計師們可以更加方便地記錄、編輯和分享自己的創(chuàng)作。此外，速寫設(shè)計在教育領(lǐng)域也起到了重要的作用，不僅能夠幫助學生培養(yǎng)觀察力和表達能力，還能夠啟發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。未來，在設(shè)計領(lǐng)域，速寫設(shè)計將繼續(xù)扮演重要的角色，并成為設(shè)計師們不可或缺的工具和方法。
綜上所述，速寫設(shè)計作為一種快速而自由的繪畫方式，不僅能夠幫助設(shè)計師快速捕捉靈感和進行初步構(gòu)思，還能夠培養(yǎng)觀察力和感知能力，促進創(chuàng)新和創(chuàng)意發(fā)現(xiàn)。在今后的設(shè)計實踐中，設(shè)計師們應(yīng)該不斷學習和探索速寫設(shè)計的技巧和方法，將其發(fā)揮到最大的潛力，為實現(xiàn)更好的設(shè)計效果不斷努力。
設(shè)計速寫課程體會篇十五
本學期為期一周的嵌入式課程設(shè)計在不知不覺中結(jié)束了，雖說這次課程設(shè)計時間不是很長，但是感覺自己收獲頗豐，不僅學習到了一些新知識，回顧了以前的一些快要遺忘的知識點，而且使自己的學習目標更加明確，學習方法更加完善，也體會到軟件開發(fā)的趣味，更加清楚地認識到了自己在軟件開發(fā)及學習上的一些不足之處。下面就來詳細寫一下我關(guān)于此次課程設(shè)計的心得體會：
此次課程設(shè)計的實訓的是由上海杰普公司的楚老師帶我們完成的。楚老師看上去比較年輕，給我們很有親和力，技術(shù)上也很強，而且講解的比較詳細，操作上相當嫻熟。讓我們感覺到了計算機科學技術(shù)學習的趣味性，計算機技術(shù)的實用性。此次課程設(shè)計給老師選擇項目是在linux下用c語言開發(fā)一個攝像頭驅(qū)動程序。項目的實施方式是團隊分組合作，共同完成，讓我們體驗了一下公司開發(fā)項目的氛圍。我們一人一機，老師邊講邊練，還有企業(yè)項目經(jīng)理的全程指導。雖說一些些技術(shù)我們在課堂上也曾學習過，但是大多停留在理論學習上，實際開發(fā)很少，而這次課程設(shè)計給了我們一個很好的邊學習邊實踐的機會，對我們深入學習這些技術(shù)有很大幫助，深刻體會到了這些技術(shù)的實用性。每當自己成功調(diào)試一段代碼或者通過自己的努力克服一個技術(shù)困難，都頗有收獲感。這次實訓讓我們體驗了軟件開發(fā)的全過程，發(fā)現(xiàn)自己的不足，了解了當前流行技術(shù)的軟件開發(fā)，增加了一定的項目開發(fā)經(jīng)驗，增強了一定的就業(yè)競爭力。簡短的回顧一下這幾天我們所學習的：
實訓的前一天下午，我們先明確了一下下周課程設(shè)計的要求和目的，跟上海杰普公司的楚老師相互認識了一下。然后楚老師給我們詳細的講解了這一周我們要做什么，并演示了一個他自己開發(fā)的攝像頭驅(qū)動程序。同學們看了，都很感興趣，如果自己能開發(fā)出這樣的一個小程序，著實讓人高興。接下來的這幾天我們就跟著范老師一起學習攝像頭驅(qū)動的開發(fā)，同時我們也分了小組，模擬體驗一下公司的團隊開發(fā) ，同學們都積極策劃自己團隊的名字、團隊的口號、隊歌…… 我們首先從基本的linux命令學起，以及l(fā)inux底下的c語言的一些基本知識。雖說這學期我們也學過linux開發(fā)技術(shù)，有一定的基礎(chǔ)，但這幾天的學習，還是感覺到我們學的太淺，很多的東西需要去深入的學習才能有所收獲。而且深刻的體會到“熟能生巧”這句良訓，光學不練還是白搭。后兩天我們學習了linux底下一些開發(fā)工具的使用，如qt，感覺這些工具功能確實夠強大。當通過自己寫的代碼能夠控制攝像頭拍照時，別提有多高興了。當然在調(diào)試的過程中也遇到不少錯誤，每當通過自己的努力把問題解決（一般自己思考一下，查查資料都沒問題），也是一種很好的收獲。還有一個比較深刻的體會就是api及一些文檔的查閱，這對開發(fā)人員來說是一個必須具備的能力。
此次實訓最大的收獲不是我學習到了多少知識而是這幾天實訓給我的感悟：首先是心態(tài)。一定要有一個積極的心態(tài)，獨立解決問題的意識，培養(yǎng)扎實基礎(chǔ)的認識。不要什么東西都感覺跟簡單（很多東西可能是看似簡單）就不去做了或者不屑一做，以至于性網(wǎng)上搜搜就可以了，這樣很不好。有自己的東西有自己的付出才會有程序運行成功時的喜悅和小自豪，這樣也有助于培養(yǎng)自己的興趣。要時刻牢記態(tài)度決定一切。其次是興趣，感覺學習工作中興趣很關(guān)鍵，只是一個引發(fā)人積極性的問題，有了興趣就自覺了，效率自然就高了。再次要敢于嘗試和挑戰(zhàn)。不要安于現(xiàn)成的程序，而且不要害怕失敗，在程序調(diào)試的過程中這點尤為重要，“發(fā)現(xiàn)出問題然后解決問題”是一個積累經(jīng)驗的過程，而且很高效。最后要不懈追求。對于源代碼進行不斷的完善，要盡可能的實現(xiàn)課題所要求的功能。對于初學者或者開發(fā)較少的人來說，大量大寫程序還是有必要的，但同時要注意思考，理解其實現(xiàn)的內(nèi)在意義。還可以自己添加一些有意義的功能來實現(xiàn)。當看到自己編寫的程序正常運行時，興趣也會隨之而來，樂此不疲，形成一個良性循環(huán)。
短短一周的課程設(shè)計很快結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)我對計算機這個專業(yè)、對嵌入式技術(shù)、對linux都有了新的認識。通過這次的實訓，我了解到，要真真正正的掌握計算機程序還不是一件簡單容易的事兒，但真正掌握后，它帶給我們的將是無窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。我希望我能做計算機這個萬能機器人的主人而不是奴隸，我會努力加油的！感謝學校，感謝老師給我的幫助，讓我的思想、技能又上了一個臺階！感謝！加油！
設(shè)計速寫課程體會篇一
但在新課程條件下，隨著教師角色的轉(zhuǎn)變和學生學習方式的改變的要求，備課不再是教材內(nèi)容的簡單的詮釋、教學過程的簡單的安排、教學方法的簡單的展示，它的性質(zhì)、功能、方法已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。它要求教師從新課程理念出發(fā)，在落實學生主體學習地位上下功夫，在落實每一個學生自主學習上下功夫，在落實學生合作學習上下功夫，在充分調(diào)動每一個學生的學習積極性上下功夫，在防止學生的學習活動流于形式、切實提高課堂效益上下功夫。因此教師備課已升華為教師教學研究的一個重要內(nèi)容。那么如何備課呢?應(yīng)從以下幾方面考慮：
幫助學生決定適當?shù)膶W習目標，并確認和協(xié)調(diào)達到目標的最佳途徑，是教師作為學生學習的促進者的重要任務(wù)之一。傳統(tǒng)備課中的目標確定是一種知識的預(yù)設(shè)。新課堂的特征具有開放性，要求達成學生知識與能力、過程與方法及情感、態(tài)度、價值觀三維目標。目標設(shè)計上要做到“三個并重”。即保底目標和開放目標并重，顯性目標和隱性目標并重，短期目標和長期目標并重。保底目標、顯性目標、短期目標可理解為本課和本單元知識、能力點要求，從這個角度說，傳統(tǒng)的知識點、能力點要求仍然是教師備課中必須重視的。開放目標、隱性目標、長期目標可以理解。一是：過程和方法的考慮，必須重視設(shè)計每個學生自主思索的平臺，必須讓每個學生都能用語文的方法思考問題、解決問題;二是：可理解為看不見的方法、情感、態(tài)度、價值觀要求，主要表現(xiàn)為培養(yǎng)學生熱愛科學、勤于思考、善于探索、長于合作、追求真理的學習心理和學習品質(zhì)。備課中應(yīng)考慮兩項內(nèi)容：一是：本課的保底目標、短期目標或顯性目標。這里主要考慮的是知識點和能力點的"保底"問題，許多教師怕新課程的"放"，擔心的是失去音樂的"命根"，足見"保底"的重要性。一節(jié)課的學習，保底目標、短期目標或顯性目標如何定位，怎樣實現(xiàn)這個目標，教師應(yīng)該根據(jù)單元學習目標、自讀提示、課后練習及三者之間的內(nèi)在聯(lián)系來決定。一般來說教學方面落實教材安排的思考練習內(nèi)容就可以了，因為那是經(jīng)過專家研究的一種精心編排，自然具有很強的科學性，不必要去展開，去拔高。應(yīng)該首先確定本課元素積累、知識積累和情感的方法準確是考慮學生積極主動學習、積極主動參與合作、積極主動參與交流等開放性、隱蔽性、長期性目標，促進學生積極參與到學習過程中來，培養(yǎng)積極的情感、態(tài)度和正確的價值觀。
新課程理念認為，課程是經(jīng)驗，課程是人類已有經(jīng)驗和教師、學生個人生活經(jīng)驗的結(jié)合，因而新課程強調(diào)，教學是教師與學生間、學生與學生間的交流、互動的過程。在這里師生之間、學生與學生之間分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，在這種交流中生成新的知識，求得新的發(fā)展。所以，備課的第一要務(wù)是安排學習活動。設(shè)計學習活動的方法有三。一是常規(guī)法，二是挖掘教材或練習內(nèi)涵，靈活設(shè)計活動，盡可能地尋找學生活動的載體。第三，咬文嚼字，多向思維，給足學生自由思考的空間，充分安排學生質(zhì)疑的活動環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極大膽思考問題，促進新知識的生成。教師要想多說也不行，只能做導演。
要保證學習活動不流于形式，保證課堂學習交流的效率，教師的組織和引導工作非常重要。一要合理分工，以實現(xiàn)合作，尤其是學習內(nèi)容較豐富的學習活動。
傳統(tǒng)的備課是施教前的精心設(shè)計，一旦物化為教案，就一勞永逸，反復(fù)使用。按新課程標準來看，完整的備課應(yīng)該是教學前的預(yù)案加教學中的記錄、調(diào)適加教學后的反思。預(yù)案設(shè)計宜粗不宜細，只需設(shè)計話題、設(shè)計活動板塊、設(shè)計主問題，只為學生"自主、合作、探究"的學習提供平臺。備課的精華在教學中的記錄、調(diào)適，教學中，有時候?qū)W生的行為并沒有按教師的設(shè)計意圖來進行，教師要觀察、傾聽，了解學生的原始理解，發(fā)現(xiàn)富有創(chuàng)意的閃光點，從而調(diào)整教學目標、教學問題、教學流程，完成第二次備課。此時，不能讓活人圍繞死的教案轉(zhuǎn)，要在調(diào)整中獲得新的發(fā)展，在超越預(yù)定目標中獲得創(chuàng)新。所以備課不能是定案，只能是預(yù)案。預(yù)案調(diào)適的原則，不是老師牽著學生走，而是學生思維推著老師走，使學生的個性得到充分、自由發(fā)展。老師既不能扼制學生的看法，又不能擱置學生的問題，而是順著學生的思維探究下去，時時刻刻都體現(xiàn)"心中有人"的教學理念。
教學后的反思，是對課堂教學過程及結(jié)果的理性分析。可反思諸如如何解決學生主動學習、如何最大限度增加每個學生活動的機會、如何擴大交流、如何對待學習有困難的學生、如何擴大教師間學科間的交流合作、如何控制課堂秩序等較宏觀的問題，也可反思教學設(shè)計的得失、課堂上突發(fā)事情的處理機智、某個學生會心一笑的緣由、知識儲備不足而引起的尷尬等等微觀問題。這種反思，可以指導以后的教學行為，可以使教學經(jīng)驗升華為理論，促進教師自身的成長，因而是非常可貴的。備好課是上好課的先決條件。
設(shè)計速寫課程體會篇二
設(shè)計速寫是設(shè)計師在創(chuàng)作過程中常用的一種手繪技巧，通過快速勾勒、捕捉主要特征和細節(jié)，來表達出設(shè)計概念和想法。在學習和實踐設(shè)計速寫的過程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。首先，設(shè)計速寫是開發(fā)創(chuàng)作潛力的良好工具；其次，快速勾勒突顯重點是設(shè)計速寫的核心；此外，設(shè)計速寫不僅在創(chuàng)作過程中起到重要的輔助作用，也有利于提升觀察力和表現(xiàn)能力?？傊O(shè)計速寫是一種非常有用和實用的設(shè)計技巧，應(yīng)該被廣泛運用和重視。
首先，設(shè)計速寫是開發(fā)創(chuàng)作潛力的良好工具。在創(chuàng)作設(shè)計之前，設(shè)計師通常需要進行大量的靈感積累和概念探索。這時，設(shè)計速寫就可以作為一個靈活、隨時可用的工具，幫助設(shè)計師快速地將自己的想法直觀地呈現(xiàn)出來。無論是在構(gòu)思初始階段還是在完成稿件之前，設(shè)計速寫都能夠迅速捕捉到那些腦海中閃現(xiàn)而又難以描述的形象，從而有助于發(fā)掘和挖掘創(chuàng)作潛力。
其次，快速勾勒突顯重點是設(shè)計速寫的核心。設(shè)計速寫強調(diào)的是速度和準確度，快速勾勒出主要的線條和形狀，以便更好地表達設(shè)計概念和構(gòu)思。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)將注意力集中在突出的特征或者主要細節(jié)上，有助于提高速寫的表達力和視覺沖擊力。同時，快速勾勒也可以避免陷入過多細節(jié)的糾結(jié)和摳圖的誤區(qū)，讓設(shè)計師能夠更多地專注于揭示設(shè)計意圖和表達情感。
此外，設(shè)計速寫不僅在創(chuàng)作過程中起到重要的輔助作用，也有利于提升觀察力和表現(xiàn)能力。在進行設(shè)計速寫時，設(shè)計師需要快速觀察并準確把握被表達對象的特點和形態(tài)。通過對細節(jié)的觀察和捕捉，設(shè)計師可以更加深入地理解物體的結(jié)構(gòu)和形式，從而在接下來的創(chuàng)作中更好地運用到所繪制的對象中。同時，頻繁進行設(shè)計速寫還可以培養(yǎng)設(shè)計師的手眼協(xié)調(diào)能力和直觀表現(xiàn)能力，提高他們的繪畫技巧和創(chuàng)作水平。
在我個人的學習和實踐中，設(shè)計速寫給了我很多啟示和幫助。在剛開始接觸設(shè)計速寫時，我常常注重細節(jié)，導致整體描繪的時間過長，影響了速寫的整體效果。但是，隨著實踐的增多和經(jīng)驗的積累，我逐漸明白了速寫的重點和技巧，學會了快速捕捉主要特征和線條。這不僅讓我的速寫更具有藝術(shù)感和視覺沖擊力，也大大提高了我在創(chuàng)作中的效率和準確性。我能夠更好地表達自己的設(shè)計概念和想法，并且能夠更快地將腦海中的構(gòu)思轉(zhuǎn)化為實際的作品。
總之，設(shè)計速寫是一項非常有益和實用的設(shè)計技巧，它具有開發(fā)創(chuàng)作潛力、強調(diào)快速勾勒突顯重點、提升觀察力和表現(xiàn)能力的特點。在學習和實踐設(shè)計速寫的過程中，我深刻體會到其對設(shè)計創(chuàng)作的重要性和幫助。我相信，只要更多的設(shè)計師重視和運用設(shè)計速寫，我們的設(shè)計創(chuàng)作將會變得更加具有創(chuàng)新和藝術(shù)性。讓我們一起積極探索和發(fā)展設(shè)計速寫，讓它成為我們創(chuàng)作道路上的良師益友。
設(shè)計速寫課程體會篇三
“微機原理與系統(tǒng)設(shè)計”作為電子信息類本科生教學的主要基礎(chǔ)課之一,課程緊密結(jié)合電子信息類的'專業(yè)特點,圍繞微型計算機原理和應(yīng)用主題,以intelx86cpu為主線,系統(tǒng)介紹微型計算機的基本知識,基本組成,體系結(jié)構(gòu)和工作模式,從而使學生能較清楚地了解微機的結(jié)構(gòu)與工作流程,建立起系統(tǒng)的概念。
這次微機原理課程設(shè)計歷時兩個星期，在整整兩星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。以前在上課的時候，老師經(jīng)常強調(diào)在寫一個程序的時候，一定要事先把程序原理方框圖化出來，但是我開始總覺得這樣做沒必要，很浪費時間。但是，這次課程設(shè)計完全改變了我以前的那種錯誤的認識，以前我接觸的那些程序都是很短、很基礎(chǔ)的，但是在課程設(shè)計中碰到的那些需要很多代碼才能完成的任務(wù)，畫程序方框圖是很有必要的。因為通過程序方框圖，在做設(shè)計的過程中，我們每一步要做什么，每一步要完成什么任務(wù)都有一個很清楚的思路，而且在程序測試的過程中也有利于查錯。
其次，以前對于編程工具的使用還處于一知半解的狀態(tài)上，但是經(jīng)過一段上機的實踐，對于怎么去排錯、查錯，怎么去看每一步的運行結(jié)果，怎么去了解每個寄存器的內(nèi)容以確保程序的正確性上都有了很大程度的提高。
通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。
這次課程設(shè)計終于順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多編程問題，最后在趙老師的辛勤指導下，終于游逆而解。同時，在趙老師的身上我學得到很多實用的知識，在次我表示感謝!
設(shè)計速寫課程體會篇四
設(shè)計速寫是設(shè)計師在設(shè)計過程中的重要工具之一，通過速寫可以快速記錄、捕捉創(chuàng)意靈感，幫助設(shè)計師更好地表達設(shè)計思想。隨著我在設(shè)計領(lǐng)域的實踐，我深刻體會到設(shè)計速寫的重要性和作用。下面我將從提高觀察力、推動創(chuàng)意思維、促進設(shè)計溝通、培養(yǎng)審美眼光以及加強繪畫技巧等方面談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，設(shè)計速寫有助于提高觀察力。在日常生活中，人們的眼睛常常忽略了細節(jié)之處，設(shè)計速寫能夠幫助設(shè)計師更加關(guān)注周圍環(huán)境中的細節(jié)，并且在繪畫中加以記錄。通過頻繁進行速寫，我發(fā)現(xiàn)自己的觀察力明顯提高了，對物體形態(tài)、色彩和紋理等細節(jié)有了更敏銳的感知。這種觀察力的提高，有助于設(shè)計師更準確地捕捉身邊的元素，并運用到設(shè)計中，使作品更具有生動感和立體感。
其次，設(shè)計速寫能夠推動創(chuàng)意思維的發(fā)展。在設(shè)計過程中，創(chuàng)意是非常重要的，而設(shè)計速寫能夠激發(fā)創(chuàng)意的靈感。在進行速寫時，設(shè)計師不斷觀察和思考，思維變得活躍起來，思考出更多的設(shè)計元素和構(gòu)圖方式。我在設(shè)計中，經(jīng)常通過速寫找到了一些獨特的靈感，這些靈感成為了我設(shè)計的核心，使設(shè)計更加有個性和創(chuàng)新。
再次，設(shè)計速寫有助于促進設(shè)計溝通。設(shè)計師和客戶之間的溝通是設(shè)計過程中必不可少的環(huán)節(jié)，而速寫可以作為一個重要的中介。通過速寫，設(shè)計師能夠更直觀地將自己的設(shè)計想法傳遞給客戶，方便雙方更好地理解和溝通。而且，速寫可以讓設(shè)計師更快地把握住客戶的需求和喜好，從而在設(shè)計中更準確地符合客戶的要求。
此外，設(shè)計速寫對于培養(yǎng)審美眼光也具有重要的意義。設(shè)計師需要具備良好的審美能力，而速寫作為觀察和記錄的過程，能夠幫助設(shè)計師培養(yǎng)對美的敏感性和理解力。我發(fā)現(xiàn)通過對不同事物進行速寫，我對于美的理解也隨之提高，對于色彩搭配、線條流暢度等方面有了更敏銳的感知。這些提升了審美眼光，使得我在設(shè)計中能夠更準確地把握美的要素，并運用到作品中。
最后，設(shè)計速寫也是加強繪畫技巧的重要手段。繪畫技巧的運用對于設(shè)計師來說非常重要，而速寫的實踐可以提高繪畫技巧的水平。在速寫過程中，設(shè)計師需要不斷地練習和掌握各種繪畫技法和表現(xiàn)手法，這有助于提高繪畫的熟練度和技術(shù)水平。我在繪畫中不斷嘗試新的技巧和方法，通過速寫中的實踐得到了很大的提升，繪畫的流暢度和效果也愈發(fā)出色。
總之，設(shè)計速寫在設(shè)計過程中具有不可代替的重要作用。通過對速寫的實踐，我提高了觀察力，推動了創(chuàng)意思維，促進了設(shè)計溝通，培養(yǎng)了審美眼光，并且加強了繪畫技巧。這些收獲和體會，使我在設(shè)計中體驗到了速寫的獨特魅力。相信隨著不斷的練習和探索，我會在設(shè)計速寫的道路上取得更大的進步和突破。
設(shè)計速寫課程體會篇五
課程設(shè)計是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識，發(fā)現(xiàn)，提出，分析和解決實際問題，鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié)，是對學生實際工作能力的具體訓練和考察過程。
整個設(shè)計通過了軟件和硬件上的調(diào)試。我想這對于自己以后的學習和工作都會有很大的幫助。在這次設(shè)計中遇到了很多實際性的問題，在實際設(shè)計中才發(fā)現(xiàn)，書本上理論性的東西與在實際運用中的還是有一定的出入的，所以有些問題不但要深入地理解，而且要不斷地更正以前的錯誤思維。一切問題必須要靠自己一點一滴的解決，而在解決的過程當中你會發(fā)現(xiàn)自己在飛速的提升。
對于教材管理系統(tǒng)，其程序是比較簡單的，主要是解決程序設(shè)計中的問題，而程序設(shè)計是一個很靈活的東西，它反映了你解決問題的邏輯思維和創(chuàng)新能力，它才是一個設(shè)計的靈魂所在。因此在整個設(shè)計過程中大部分時間是用在程序上面的。很多子程序是可以借鑒書本上的，但怎樣銜接各個子程序才是關(guān)鍵的問題所在，這需要對系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)很熟悉。因此可以說系統(tǒng)的設(shè)計是軟件和硬件的結(jié)合，二者是密不可分的。通過這次課程設(shè)計我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經(jīng)掌握，但在運用到實踐的過程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過一番努力才得以解決。
這也激發(fā)了我今后努力學習的興趣，我想這將對我以后的學習產(chǎn)生積極的影響。其次，這次課程設(shè)計讓我充分認識到團隊合作的重要性，只有分工協(xié)作才能保證整個項目的有條不絮。另外在課程設(shè)計的過程中，當我們碰到不明白的問題時，指導老師總是耐心的講解，給我們的設(shè)計以極大的幫助，使我們獲益匪淺。因此非常感謝老師的教導。通過這次設(shè)計，我懂得了學習的重要性，了解到理論知識與實踐相結(jié)合的重要意義，學會了堅持、耐心和努力，這將為自己今后的學習和工作做出了最好的榜樣。我覺得作為一名軟件工程專業(yè)的學生，這次課程設(shè)計是很有意義的。更重要的是如何把自己平時所學的東西應(yīng)用到實際中。雖然自己對于這門課懂的并不多，很多基礎(chǔ)的東西都還沒有很好的掌握，覺得很難，也沒有很有效的辦法通過自身去理解，但是靠著這一個多禮拜的“學習”，在小組同學的幫助和講解下，漸漸對這門課逐漸產(chǎn)生了些許的興趣，自己開始主動學習并逐步從基礎(chǔ)慢慢開始弄懂它。
我認為這個收獲應(yīng)該說是相當大的。一開始我們從參考書上找來了課題，但是畢竟是參考書，做到后來發(fā)現(xiàn)很多程序都是不完整的，這讓我們傷透了腦筋?？粗鴦e的小組都弄得有模有樣了，可是我們連一個課題都還沒有定好。好不容易又找到了課題，可是結(jié)果還是很不盡人意。程序接線什么的都弄好了，調(diào)試也沒有問題，可是就是無法達到預(yù)期想要的結(jié)果。參考書畢竟只是一個參考，設(shè)計這種東西最后還是要靠自己動腦筋。然后我們大家一起齊心協(xié)力，從平時做的實驗﹑老師上課的舉例﹑書本上的知識以及老師的輔導和其他同學的幫助下終于完成了。應(yīng)該說這是通過我們小組成員的共同努力和動腦完成的，雖然內(nèi)容并不是很復(fù)雜，但是我們覺得設(shè)計的過程相當重要，學到了很多，收獲了很多。我覺得課程設(shè)計反映的是一個從理論到實際應(yīng)用的過程，但是更遠一點可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學校轉(zhuǎn)到踏上社會的一個過程。小組人員的配合﹑相處，以及自身的動腦和努力，都是以后工作中需要的。
所以我認為這次的課程設(shè)計意義很深，和其他同學的共同學習﹑配合﹑努力的過程也很愉快，另外還要感謝老師的耐心輔導。
設(shè)計速寫課程體會篇六
為滿足生產(chǎn)、生活的需要而建造的房屋及其附屬工程稱為建筑工程。建筑工程預(yù)算造價是建筑工程價值的貨幣表現(xiàn)，是以貨幣形式反映的建筑工程施工活動中耗用的費用總與。人們對擬建房屋及其附屬工程在建造前，對其所需要的物化勞動與活勞動的消耗都得事先加以計算，以衡量自己有沒有力量去建造它。因此，根據(jù)擬建建筑工程的設(shè)計圖紙、建筑工程預(yù)算定額、費用定額(即間接費定額)、建筑材料預(yù)算價格以及與其配套使用的有關(guān)規(guī)定等，預(yù)先計算與確定每個新建、擴建、改建與復(fù)建項目所需全部費用的技術(shù)經(jīng)濟文件，則稱為建筑工程預(yù)算。根據(jù)設(shè)計階段劃分的不同、建筑工程預(yù)算可分為初步設(shè)計概算與施工圖預(yù)算，統(tǒng)稱基本建設(shè)預(yù)算或簡稱建設(shè)預(yù)算。
改革開放以來,建筑業(yè)發(fā)展較快。而搞好建筑業(yè)的建設(shè)必須把握住三個主要環(huán)節(jié),即設(shè)計、施工、預(yù)決算。在設(shè)計階段,擴初設(shè)計必須編制概算,概算是控制工程投資的依據(jù);施工圖應(yīng)作工程預(yù)算,它是設(shè)計概算的具體化,主要作用是為建筑產(chǎn)品定價;建筑工程決算最終確定工程的造價。建筑產(chǎn)品的價格涉及內(nèi)容很多,如設(shè)計、施工、物質(zhì)、物價、政策、運輸?shù)确矫?。正確地確定建筑產(chǎn)品的價格(即實際工程造價接近理論工程造價),不僅取決于上述因素,還與概預(yù)算人員的業(yè)務(wù)理論水平有關(guān)。
我是20xx級的學生，我們經(jīng)濟管理專業(yè)主要學的是建筑工程預(yù)算，其他的相關(guān)課程都是服務(wù)于預(yù)算的，比如識圖與構(gòu)造、施工技術(shù)、建筑材料等等。我們管理系教研組精心組織，巧妙安排;抓基礎(chǔ)重實踐，遇到比較抽象的，老師就聯(lián)系工地讓我們實地學習。
盡管如此這門課程還是不太容易學會，我們在識圖后還得懂施工工藝、熟悉定額、及相關(guān)計算規(guī)則。為此老師通過讓我們作一定量的工程預(yù)算，通過做題來提高我們的應(yīng)用定額及規(guī)則的準確性。
在教學過程中，我系既重視直觀教具的使用，還盡可能地讓學生參加實踐操作活動，不但有教師的演示，還有我們的親自操作。運用我們多種感官參加學習活動，才可能使所有學生獲得比較充分的感知，才便于儲存與提取信息。教學中，教師給我們提供了更多的機會讓我們動手操作，使我們在動手操作的活動中，獲取知識。
為此，我們還開了預(yù)算軟件課;通過手算與機算的學習，大大提高了我們的計算速度，同時將手算與機算有機結(jié)合優(yōu)勢互補;使我們在就業(yè)日趨嚴峻的情況下，順利就業(yè)。學院開設(shè)專業(yè)就是以市場為導向的，市場需求更高水平的預(yù)算人才，我們一定要努力學習;學好專業(yè)。
在畢業(yè)前一學期我系安排預(yù)算大作業(yè)與實習，這就為以后就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。老師對我們要求相當?shù)膰栏?，我們的作業(yè)往往是改了又改;老師說了一定要讓社會滿意才行，預(yù)算來不的半點馬虎，預(yù)算就是靠準確性、預(yù)見性來服務(wù)于管理的。
預(yù)算很重要，是工程投資與收費的標準。通常老板們很重視造價人員。原因很簡單，你要是工作出了問題就意味著，他可能少賺幾十萬，或者白花了那么多錢。為了給自己節(jié)省，造價人員的待遇必然要高些。
在建筑行業(yè)里造價人員還是比較有發(fā)展的，首先屬于技術(shù)人員，工作環(huán)境相對好，接觸的人都是管理層。第二，造價人員結(jié)合實踐經(jīng)驗，是很有發(fā)展前途的。很多有能力的造價人員都是在掌握工程經(jīng)濟運作的基礎(chǔ)上，發(fā)展成成功的經(jīng)營者的(一半以上的項目經(jīng)理)。這也就是通常說的造價轉(zhuǎn)經(jīng)營 。造價人員的基本技能是識圖與算量，會算量就要求你必須懂得施工的技術(shù)，這樣幾年下來?？梢哉f基本具備了建筑行業(yè)獨當一面的能力 ，所以學習起來信心百倍!
我們有很好的師資隊伍，美麗的校園環(huán)境，與諧的學習氛圍，預(yù)算這一專業(yè)符合市場要求;值得我們倍加努力，用知識成就夢想。
設(shè)計速寫課程體會篇七
經(jīng)過三個星期的實習，過程曲折可謂一語難盡。在此期間我也失落過，也曾一度熱情高漲。從開始時滿富盛激情到最后汗水背后的復(fù)雜心情，點點滴滴無不令我回味無長。
生活就是這樣，汗水預(yù)示著結(jié)果也見證著收獲。勞動是人類生存生活永恒不變的話題。通過實習，我才真正領(lǐng)略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義，我才意識到老一輩測繪為我們的社會付出。我想說，測繪確實有些辛苦，但苦中也有樂，在如今物欲很流的世界，很少有機會能與大自然親密接觸，但我們可以，而且測繪也是一個團隊的任務(wù)，一起的工作可以讓我們有說有笑，相互幫助，配合默契，多少人間歡樂在這里灑下，大學里一年的相處還趕不上這十來天的實習，我感覺我和同學們之間的距離更加近了；我想說，測繪確實很累，但當我們所測的數(shù)據(jù)制成成果時，心中也不免產(chǎn)生興奮； 正所謂“三百六十行，行行出狀元”。我們同樣可以為社會作出我們應(yīng)該做的一切，這有什么不好？我不斷的反問自己。也許有人不喜歡野外的工作，也許有人認為測繪的工作環(huán)境不好，但我認為無論干什么，只要人生活的有意義就可。社會需要我們，我們也可以為社會而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢？于是我決定沿著自己的測繪路，執(zhí)著的走下去。
社會需要我們，我們也可以為社會而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢？于是我決定沿著自己的測繪路，執(zhí)著的走下去。
同時我認為我們的工作是一個團隊的工作，團隊需要個人，個人也離不開團隊，必須發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神。某個人的離群都可能導致導致整項工作的失敗。實習中只有一個人知道原理是遠遠不夠的，必須讓每個人都知道，否則一個人的錯誤，就有可能導致整個工作失敗。團結(jié)協(xié)作是我們實習成功的一項非常重要的保證。而這次實習也正好鍛煉我們這一點，這也是非常寶貴的。
對我而言，知識上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財富，經(jīng)歷是一份擁有。這次實習必將成為我人生旅途上一個非常美好的回憶！
同時我認為我們的工作是一個團隊的工作，團隊需要個人，個人也離不開團隊，必須發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神。某個人的離群都可能導致導致整項工作的失敗。實習中只有一個人知道原理是遠遠不夠的，必須讓每個人都知道，否則一個人的錯誤，就有可能導致整個工作失敗。團結(jié)協(xié)作是我們實習成功的一項非常重要的保證。而這次實習也正好鍛煉我們這一點，這也是非常寶貴的。
對我而言，知識上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財富，經(jīng)歷是一份擁有。這次實習必將成為我人生旅途上一個非常美好的回憶！
設(shè)計速寫課程體會篇八
前段時間，我的武術(shù)老師因家里有事請假一個月，不能給我們上課。因此，老師給我布置了一項特殊的`任務(wù)，幫助老師管好課堂紀律，還有把每天同學們的課堂表現(xiàn)記錄下來，等老師回來讓老師檢查。
在接到老師的任務(wù)后，我的心情是無比的激動和興奮，在這么多學生中老師選擇了我，由此證明老師對我是無比的關(guān)心和信任，我下定決心一定不辜負老師的期望，保質(zhì)保量的完成老師給予的任務(wù)。
就這樣每次上課我都帶著老師給的任務(wù)去學習，當每次在課堂上幫助孔老師整理完課堂紀律，我都會口干舌燥，喉嚨很是不舒服。不由得想起了老師上課不停地說講，也肯定很累。為了不讓老師失望，也為了感受老師的辛苦，我一直堅持去完成老師交給自己的任務(wù)，每天回家把課堂上發(fā)生的一切事情都認真地記錄下來，自己絲毫不敢馬虎，同時心里也盼望李老師早日回來。
這個月的時間過得真慢，一天晚上老師出現(xiàn)在訓練館里，我激動的不知所措。一個月的歷練終于結(jié)束了，通過這次任務(wù)，我明白了，也體會到了老師的辛苦和不易，自己也真心的希望所有的同學都能夠認真上好每節(jié)課，不說話、不偷懶、不請假，也都能從心里去理解老師，認真聽老師的教導，改變以前的不好課堂習性。
我感謝老師的信任和支持，以后我會加倍努力的去訓練，認真的對待每節(jié)課，同時還要刻苦去學習文化課，爭取文武雙修，以優(yōu)異的成績回報父母和老師，早日實現(xiàn)自己的理想，不辜負父母和老師對我的期望。
設(shè)計速寫課程體會篇九
數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計大賽的塵囂漸漸遠去，懷著對這次大賽的些許不舍，懷著對當初課程設(shè)計開始時候的豪情萬丈的決心的留戀，懷著透過這次課程設(shè)計積累的信心與斗志，我開始寫這篇文章，為自我的足跡留下哪怕是微不足道但是對自我彌足珍貴的痕跡并期望與大家共勉。
首先，讓我的記憶追溯到大二暑假，在老大的指引下（老大勸我學asp），我接觸到microsoft公司的產(chǎn)品。那個時候我已經(jīng)學過vc和asp，因為windows程序設(shè)計實驗的課的關(guān)系，接觸過vb，但是沒有專門去學他，因為習慣了c++里面的class，int，覺得vb的sub，var看著就不是很順心。我是一個好奇心很強的人，突然看到了一個號稱“是用于建立下一代應(yīng)用程序的理想而又現(xiàn)實的開發(fā)工具”，而且主推c#語言，由于對c語言的一貫好感，我?guī)缀跏橇⒖虒λa(chǎn)生了興趣。我就開始了對c#的學習，任何語言都不是孤立存在的，所以數(shù)據(jù)交互是很重要的，暑假的時候我把我們這學期的課本數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論看了一遍。我記得以前用c語言編程的時候，數(shù)據(jù)是在內(nèi)存中申請空間，譬如使用數(shù)組等等。很耗費內(nèi)存空間。這個時候就是數(shù)據(jù)庫站出來的時候啦，于是我又裝上了sqlserver2000，以前學asp的時候用的是access，那個時候只是照著人家做，理論是什么也不是很清楚。
透過一個暑假的學習，基本搞清楚了理論方面的東西，具體怎樣用也不是很清楚。但是這為這學期的課程設(shè)計打下了鋪墊。
來到學校后，隨著這學期的數(shù)據(jù)庫課程大賽開始了，我有一個看法就是我自我就應(yīng)具備的潛力不是我會多少，而是我就應(yīng)具備快速學會東西的潛力。遇到什么就學什么。我們有時候很容易被一些專業(yè)名詞說嚇著，包括什么建模，軟件工程，數(shù)據(jù)分析，數(shù)據(jù)挖掘等等。我身邊就有很多同學被這些紙老虎所唬住，而沒有勇氣去接觸他們，總是說這個太難了之類的退堂鼓的話，他們低估了自我的潛力同時也壓抑住了他們自我的好奇心。其實都是紙老虎，又不是什么國家科研難題，只是去用一些工具，發(fā)明工具是很難，但是用一個工具就容易多了，justdoit！我記得我做這個數(shù)據(jù)庫之前，我們老師說要做好前期分析，我就在網(wǎng)上搜索用什么分析工具好。最后我選取了roseuml建模工具。在此之前，我腦袋里面沒有軟件建模的思想，什么uml建模對我而言就是一張空白的紙。但是真正接觸后并沒有想象的那么難，有什么不懂的上網(wǎng)去搜索，這是一個信息橫流的世界，有g(shù)oogle，baidu就沒有不能解決的知識難題。以及之后的數(shù)據(jù)庫分析的時候用到的powerdesigner也是一樣。
開發(fā)的時候我想過用什么架構(gòu)，c/s模式？模式有很多，怎樣選取？我就上網(wǎng)搜索此刻最流行的架構(gòu)是什么。結(jié)果搜到了mvc架構(gòu)，就是你啦。我決定用這個架構(gòu)，不會，沒關(guān)系，咱學。justdoit！前期工作準備好后，那么我就得把我暑假學的加以實踐。這個時候我更加深入的了解了利用ado操縱數(shù)據(jù)庫的知識。并且對數(shù)據(jù)庫里面的存儲過程有了比較深入的了解。經(jīng)過大概2個多星期的奮斗，我完成了我的數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計——基于數(shù)據(jù)集的圖書館管理系統(tǒng)。并最后十分榮幸的獲得了大賽的一等獎以及以及新技術(shù)應(yīng)用獎。
與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。這次數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計給我的最大的印象就是如果自我有了興趣，就動手去做，困難在你的勇氣和毅力下是抬不了頭的。從做這個數(shù)據(jù)庫開始無論遇到什么困難，我都沒有一絲的放下的念頭。出于對知識的渴望，出于對新技術(shù)的好奇，出于對一切未知的求知。我完成了這次數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計，但是這只是我學習路上的驛站，未來十年的核心技術(shù)就是xml[至少微軟是這么宣傳的]，我會繼續(xù)學習它，包括jave公司的j2ee我也很想試試，語言本來就是相通的，justdoit！語言并不重要畢竟它僅僅是工具，用好一個工具并不是一件值得為外人道的事情，主要是了解學習思想。古語說的好：學無止境啊！
我很慶幸我參加了這次數(shù)據(jù)庫大賽，讓我確實打開了眼界。
設(shè)計速寫課程體會篇十
為期三周的課程設(shè)計終于結(jié)束了，這是第一次實踐課程設(shè)計，需要接觸機床加工零件，說實話，機床操作大家都不會，我想沒一個人會吧，只是大二精工實習的`時候稍微學了一點點，現(xiàn)在早忘得一干二凈了！全考研究生學長幫我們操作機床，銑床加工比我們想象中的要慢很多很多，大概每組的零件加工都差不多要20個小時。
第一周吧，接到任務(wù)都不知道干什么，我們組做的是減速箱蓋，當時老師沒給我們介紹清楚那個可以自動編程的軟件mastercam，還以為是和proe的建模軟件，不過網(wǎng)上關(guān)于mastercam的資料不是很多，和proe，ug是沒得比的，不過感覺很奇怪，這么好的軟件用的人這么少，而且這軟件之前從沒聽說過，教程貌似也不多不知道它還有數(shù)控自動編程的功能，這個軟件真的很強大，絕對很強大。導致第一周大家都不知道干什么，以為要自己手動編程，差不多都放棄了，有個同學叫他朋友幫忙用其它軟件編出了程序，不知道他朋友用的是什么軟件！第二周的時候才開始學mastercam，網(wǎng)上好不容易找到了個x3版本的，帶漢化和破解，剛開始的時候是下了最新版本的x4而且剛升級到mu1，不過下好了按安裝說明一步步操作下來，也沒出現(xiàn)過什么異常，可是就是打不開，說什么sim找不到，裝裝卸卸了好幾次，終于火了，下了個x3版本的裝了，結(jié)果一次通過，真是汗顏！之后就馬上去圖書館借了相關(guān)的教程書，其實關(guān)于mastercam的書真的很少，找了好久才找到。跑回寢室打開軟件，翻開書開始熟悉操作界面，操作界面看起來很復(fù)雜，全是按鈕，看著頭疼。mastercam和其他建模軟件一樣也可以自己畫2d和3d圖形，不過我沒時間從頭開始學，直接跳到數(shù)控加工編程！第一次不知道直接就把prt文件導進去，想要選擇面加工的時候，不像書上那樣可以一個一個面選擇，我一選就是所有的面都選上了，這樣搞來搞去搞了好長時間，軟件卸載又安裝了好多次，結(jié)果還是一樣，一氣之下就不想學了！后來向同學抱怨的時候，他告訴我要先用proe保存副本為igs格式文件，不然直接導進去無法使用的，這最重要的一步老師忘了沒和我們說，害我浪費了兩天時間真是汗呀！
mastercam用得多了自然就會知道了！不得不贊嘆這軟件的強大，不過加工時還是得和實際結(jié)合起來，畢竟mastercam只是理論上的模擬仿真，實際給的毛坯不可能和程序里設(shè)置的一模一樣，所以編程的時候也要結(jié)合實際，比如刀具是不是夠長，被夾具夾的地方是否能加工得到，對刀時的誤差等等要考慮的因素很多。
中間解決了很多問題，終于可以等著加工了，用的是塑料圓柱，加工起來沒有金屬那么光滑，那加工速度是慢的嘞，跟車床是沒得比的，看守機床了好長時間，終于看到了最終零件，沒有模擬仿真中的那樣好看，不過也還不錯的了！
課程設(shè)計是我們專業(yè)課程知識綜合應(yīng)用的實踐訓練，著是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程。”千里之行始于足下”，通過這次課程設(shè)計，我深深體會到這句千古名言的真正含義。我今天認真的進行課程設(shè)計，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎(chǔ)。
說實話，課程設(shè)計真的有點累。然而，當我一著手清理自己的設(shè)計成果，漫漫回味這三周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消。雖然這是我剛學會走完的第一步，也是人生的一點小小的勝利，然而它令我感到自己成熟了許多。通過課程設(shè)計，使我深深體會到，干任何事都必須耐心，細致。短短三周是課程設(shè)計，使我發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏，自己綜合應(yīng)用所學的專業(yè)知識能力是如此的不足，幾年來的學習了那么多的課程，今天才知道自己并不會用。
最后感謝組員們的大力配合，沒有你們這也是不可能完成的，畢竟人多主意也多，想法也多，選擇也就更多，還有老師和學長的指導，幫助我們這次課程設(shè)計能夠順利的完成！
這次的課程設(shè)計主要學會理論與實際不可分開，入門了非常強大的
mastercam軟件，謝謝老師和學長的指導，指導我們完成這次的cadcam的課程設(shè)計！
設(shè)計速寫課程體會篇十一
速寫課程是一門非常有意義的課程，經(jīng)過這門課程的學習，我不僅可以更好地了解描繪情景、場景和人物的技巧，而且也可以更好地了解表現(xiàn)和想象力的重要性。下文是我一些在速寫課程中的體驗和心得。
第二段：技巧探究
在速寫課程中，我們學習到了很多技巧。我們學會了如何準確地捕捉光線和顏色在畫作中的變化，如何刻畫人物的神態(tài)和面部表情，還有如何在短時間內(nèi)捕捉圖片的三維感受和構(gòu)造。通過這些技巧的實踐，我們不僅熟悉了繪畫的基本技能，而且還能夠根據(jù)不同的主題和要求，快速地完成藝術(shù)作品，表達我們的想法和個性。
第三段：思維拓展
除了技術(shù)方面的學習，速寫課程還鍛煉了我們的藝術(shù)感官和思維能力。在課上，我們經(jīng)常會遇到一些復(fù)雜和難以捉摸的情景，需要我們用自己的觀察和判斷能力，從中找到元素和視角。這種思維拓展的過程，不僅可以喚醒我們的感官體驗和想象力，而且能夠增強自我認知和理解。
第四段：表現(xiàn)個性
速寫課程不僅探究了藝術(shù)技巧和思維拓展，還培養(yǎng)了我們的個性化表現(xiàn)。通過繪畫過程中的自我感受和風格選擇，我們可以把自己的想法和獨特性表現(xiàn)出來。在速寫的世界里，每個人都有自己的審美和藝術(shù)認知，每個人都可以向自己的目標繪畫靈感飛馳，并得到別人的賞識和鼓勵。
第五段：結(jié)論
總的來說，速寫課程不僅是一門技能培訓，而且是一門對藝術(shù)、思維和個性的啟蒙。通過這門課程的學習，我們可以提高我們的藝術(shù)造詣和創(chuàng)造力，更好地應(yīng)對人生中的挑戰(zhàn)和機會。因此，我希望校園中的更多同學參與到速寫課程中，加速我們成為優(yōu)秀和有影響力的人。
設(shè)計速寫課程體會篇十二
在這次課程設(shè)計過程中，在這與代碼為伴的'一個月里，我真的收獲了很多。這次軟件工程大型課程設(shè)計，既鞏固了這學期學的uml知識，又復(fù)習了關(guān)于數(shù)據(jù)庫和java的知識，更是學會了如何將所學知識運用到實際，真正的應(yīng)用到軟件開發(fā)、網(wǎng)站開發(fā)中來。
這次課程設(shè)計還有一個額外收獲，就是初步學會了用jsp開發(fā)網(wǎng)頁。雖然做出來的網(wǎng)頁不是特別美觀，有些地方還存在一些瑕疵，但是從對網(wǎng)頁編程一竅不通到能做出一個功能基本完善的簡單的畢業(yè)設(shè)計選題系統(tǒng)，一步步走來，其中收獲的不僅僅是全新的知識，對于自學能力、動手能力、合作能力甚至接受挑戰(zhàn)的勇氣方面的影響，也都是巨大的。對于我來說，以前只接觸過用c語言在dos界面下編程，用java編寫簡單的桌面應(yīng)用程序，最多只是簡單的連接數(shù)據(jù)庫，所以一開始聽說要編網(wǎng)頁的時候，實在是缺乏信心，在編程過程中遇到一些棘手的問題的時候，甚至一度想要逃避，可最終還是堅持下來了。雖然這點小程序?qū)τ谑炀氄莆站W(wǎng)頁編程語言的人來說不算什么，但對于我來說，沒有接觸過的東西，就是一個新挑戰(zhàn)，任何語言的學習，在入門的時候都是最困難的。現(xiàn)在對于網(wǎng)頁編程已經(jīng)有了一個初步的了解，對于有些概念的理解還不是很準確，不過會努力在以后的學習過程中慢慢理解，在以后的編程過程中慢慢熟悉這些概念。
方面也會努力的提高自己的能力。
另外對于實際應(yīng)用中課程之間的融合也是有了一個初步的概念。一開始總覺得uml沒有什么實際的用處，但通過這次課程設(shè)計我發(fā)現(xiàn)，每門課程都是有它獨特的意義的，uml中畫出的類圖、順序圖、活動圖等等都對自己編程過程有著極佳的指導意義，這些圖能使編程思路變得更加清晰。
總而言之，這一個月的感受可謂五味雜陳，是三言兩語難以說清的，最明顯的還是感覺到自己知識的不足，對于一些東西還是缺乏一個系統(tǒng)的準確的理解。java是門很有用的語言，考試范圍之外的東西還有很多很多；jsp讓我接觸到了全新的網(wǎng)頁編程，也讓我知道，學無止境，想要全面深入的掌握一門語言，還是要付出很大的努力的。
設(shè)計速寫課程體會篇十三
第一段：引言（150字）
速寫設(shè)計是一種通過快速的手繪來表達和捕捉視覺形象的藝術(shù)形式。在我學習速寫設(shè)計的這段時間里，我深深感受到了它的魅力與價值。通過速寫設(shè)計，我不僅提高了觀察力和想象力，還能夠更加直觀地表達自己的創(chuàng)意和情感。在這篇文章中，我將分享我在速寫設(shè)計學習中得到的心得體會。
第二段：提高觀察力（250字）
在進行速寫設(shè)計的過程中，我意識到觀察力是非常重要的。只有通過仔細觀察，才能真實地捕捉到對象的細節(jié)和特點。同時，觀察力的提高也幫助我更好地理解和感受周圍的環(huán)境和事物。通過經(jīng)常進行素描練習，我逐漸培養(yǎng)了對形狀、線條和陰影的敏銳觀察能力。這種觀察力的提高不僅在速寫設(shè)計中有所幫助，也在生活中的其他方方面面起到了積極的影響。
第三段：拓展想象力（250字）
速寫設(shè)計不僅是對真實細節(jié)的觀察，更是對創(chuàng)意和想象力的展示。在練習速寫的過程中，我發(fā)現(xiàn)通過添加自己的創(chuàng)意元素和風格，可以使作品更具個性和表現(xiàn)力。我嘗試著加入一些想象中的元素，通過增加顏色或改變線條的形狀來豐富作品的內(nèi)容，這使得我在表達自己的想法和情感時更加自由和靈感。
第四段：提升表達能力（250字）
通過速寫設(shè)計的練習，我逐漸提升了自己的表達能力。速寫設(shè)計強調(diào)快速和直觀，這要求我在有限的時間內(nèi)迅速把握住感受和表達要點。這種訓練使我培養(yǎng)了對畫面結(jié)構(gòu)和布局的敏感度，也幫助我學會了如何用簡練的線條和顏色來表達自己的意圖。我發(fā)現(xiàn)，速寫設(shè)計不僅可以幫助我更好地表達繪畫作品，還可以在文字、攝影等方面提升我的表達能力。
第五段：總結(jié)（300字）
通過速寫設(shè)計的學習，我不僅學到了繪畫技巧和方法，更重要的是得到了觀察力、想象力和表達能力的全面提升。從一開始的摸索到后來的逐漸掌握，我逐漸明白了速寫設(shè)計的魅力所在。它既是一種藝術(shù)形式，也是一種生活態(tài)度。在練習速寫設(shè)計的過程中，我發(fā)現(xiàn)只有保持積極的心態(tài)和持之以恒的努力，才能取得進步。通過不斷地練習和嘗試，我相信我可以在速寫設(shè)計這個領(lǐng)域中不斷成長和進步。
在速寫設(shè)計的學習中，我意識到觀察力、想象力和表達能力對于繪畫藝術(shù)的重要性。只有通過用心觀察世界，用想象力發(fā)掘創(chuàng)意，用準確的表達方式展示作品，我們才能真正體驗到速寫設(shè)計的魅力。我將繼續(xù)保持學習和實踐，不斷提高自己的速寫設(shè)計水平，向更高的藝術(shù)目標邁進。
設(shè)計速寫課程體會篇十四
第一段：介紹速寫設(shè)計的概念和意義（200字）
速寫設(shè)計是一種快速而自由的繪畫方式，旨在捕捉瞬間的靈感和感覺。與傳統(tǒng)的繪畫技巧相比，速寫設(shè)計更加強調(diào)對形式和構(gòu)圖的敏感度和即興性。在設(shè)計領(lǐng)域，速寫設(shè)計被廣泛應(yīng)用于初步構(gòu)思、扭轉(zhuǎn)常規(guī)和尋找創(chuàng)意的過程中。通過進行速寫設(shè)計，設(shè)計師能夠提高自己的觀察能力和創(chuàng)意思維，并且能夠更快速地將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實際作品。
第二段：記錄速寫設(shè)計的實際應(yīng)用案例（300字）
在實際應(yīng)用中，速寫設(shè)計可以幫助設(shè)計師快速捕捉靈感，進行初步構(gòu)思。以室內(nèi)設(shè)計為例，設(shè)計師在與客戶溝通后，可以迅速進行一些簡易的速寫設(shè)計，為客戶呈現(xiàn)初步的想法和空間布局。而在產(chǎn)品設(shè)計領(lǐng)域，設(shè)計師也可以利用速寫設(shè)計的方式舞動手中的鉛筆，以表現(xiàn)出產(chǎn)品的形狀、質(zhì)感和設(shè)計細節(jié)。無論是哪個行業(yè)，速寫設(shè)計都能夠幫助設(shè)計師將他們的創(chuàng)意快速傳達給別人，并有效縮短設(shè)計和開發(fā)周期。
第三段：強調(diào)速寫設(shè)計對觀察力和感知能力的培養(yǎng)（300字）
速寫設(shè)計不僅僅是一種技巧和手法，更是一種訓練觀察力和感知能力的方法。通過進行速寫設(shè)計，設(shè)計師會更加關(guān)注細節(jié)，學會用心去觀察周圍的環(huán)境與事物。他們會學會捕捉瞬間的變化，抓住重要的元素，并運用線條和影調(diào)等手法來表達出自己對于事物的感受。這種練習可以幫助設(shè)計師培養(yǎng)專注力和審美能力，提高自己對事物的敏感度，從而更好地應(yīng)對設(shè)計過程中的各種挑戰(zhàn)。
第四段：總結(jié)速寫設(shè)計在創(chuàng)意發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新中的重要作用（200字）
速寫設(shè)計作為一種即興性的創(chuàng)作方式，能夠幫助設(shè)計師在工作中擁有更大的自由度和創(chuàng)造性。在創(chuàng)意發(fā)現(xiàn)過程中，速寫設(shè)計可以幫助設(shè)計師跳出傳統(tǒng)思維模式，突破常規(guī)，尋找靈感和創(chuàng)新點。通過快速記錄、表達和試驗，設(shè)計師能夠發(fā)現(xiàn)更多的可能性和更好的解決方案。同時，速寫設(shè)計也能夠讓設(shè)計師更好地與自己的創(chuàng)意和情感進行對話，從而更好地表達自我，打造獨特的設(shè)計作品。
第五段：對速寫設(shè)計的思考和進一步應(yīng)用展望（200字）
隨著技術(shù)的發(fā)展和工具的進步，速寫設(shè)計也在不斷演化和創(chuàng)新。從傳統(tǒng)的紙上速寫，到現(xiàn)在的數(shù)字速寫，設(shè)計師們可以更加方便地記錄、編輯和分享自己的創(chuàng)作。此外，速寫設(shè)計在教育領(lǐng)域也起到了重要的作用，不僅能夠幫助學生培養(yǎng)觀察力和表達能力，還能夠啟發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。未來，在設(shè)計領(lǐng)域，速寫設(shè)計將繼續(xù)扮演重要的角色，并成為設(shè)計師們不可或缺的工具和方法。
綜上所述，速寫設(shè)計作為一種快速而自由的繪畫方式，不僅能夠幫助設(shè)計師快速捕捉靈感和進行初步構(gòu)思，還能夠培養(yǎng)觀察力和感知能力，促進創(chuàng)新和創(chuàng)意發(fā)現(xiàn)。在今后的設(shè)計實踐中，設(shè)計師們應(yīng)該不斷學習和探索速寫設(shè)計的技巧和方法，將其發(fā)揮到最大的潛力，為實現(xiàn)更好的設(shè)計效果不斷努力。
設(shè)計速寫課程體會篇十五
本學期為期一周的嵌入式課程設(shè)計在不知不覺中結(jié)束了，雖說這次課程設(shè)計時間不是很長，但是感覺自己收獲頗豐，不僅學習到了一些新知識，回顧了以前的一些快要遺忘的知識點，而且使自己的學習目標更加明確，學習方法更加完善，也體會到軟件開發(fā)的趣味，更加清楚地認識到了自己在軟件開發(fā)及學習上的一些不足之處。下面就來詳細寫一下我關(guān)于此次課程設(shè)計的心得體會：
此次課程設(shè)計的實訓的是由上海杰普公司的楚老師帶我們完成的。楚老師看上去比較年輕，給我們很有親和力，技術(shù)上也很強，而且講解的比較詳細，操作上相當嫻熟。讓我們感覺到了計算機科學技術(shù)學習的趣味性，計算機技術(shù)的實用性。此次課程設(shè)計給老師選擇項目是在linux下用c語言開發(fā)一個攝像頭驅(qū)動程序。項目的實施方式是團隊分組合作，共同完成，讓我們體驗了一下公司開發(fā)項目的氛圍。我們一人一機，老師邊講邊練，還有企業(yè)項目經(jīng)理的全程指導。雖說一些些技術(shù)我們在課堂上也曾學習過，但是大多停留在理論學習上，實際開發(fā)很少，而這次課程設(shè)計給了我們一個很好的邊學習邊實踐的機會，對我們深入學習這些技術(shù)有很大幫助，深刻體會到了這些技術(shù)的實用性。每當自己成功調(diào)試一段代碼或者通過自己的努力克服一個技術(shù)困難，都頗有收獲感。這次實訓讓我們體驗了軟件開發(fā)的全過程，發(fā)現(xiàn)自己的不足，了解了當前流行技術(shù)的軟件開發(fā)，增加了一定的項目開發(fā)經(jīng)驗，增強了一定的就業(yè)競爭力。簡短的回顧一下這幾天我們所學習的：
實訓的前一天下午，我們先明確了一下下周課程設(shè)計的要求和目的，跟上海杰普公司的楚老師相互認識了一下。然后楚老師給我們詳細的講解了這一周我們要做什么，并演示了一個他自己開發(fā)的攝像頭驅(qū)動程序。同學們看了，都很感興趣，如果自己能開發(fā)出這樣的一個小程序，著實讓人高興。接下來的這幾天我們就跟著范老師一起學習攝像頭驅(qū)動的開發(fā)，同時我們也分了小組，模擬體驗一下公司的團隊開發(fā) ，同學們都積極策劃自己團隊的名字、團隊的口號、隊歌…… 我們首先從基本的linux命令學起，以及l(fā)inux底下的c語言的一些基本知識。雖說這學期我們也學過linux開發(fā)技術(shù)，有一定的基礎(chǔ)，但這幾天的學習，還是感覺到我們學的太淺，很多的東西需要去深入的學習才能有所收獲。而且深刻的體會到“熟能生巧”這句良訓，光學不練還是白搭。后兩天我們學習了linux底下一些開發(fā)工具的使用，如qt，感覺這些工具功能確實夠強大。當通過自己寫的代碼能夠控制攝像頭拍照時，別提有多高興了。當然在調(diào)試的過程中也遇到不少錯誤，每當通過自己的努力把問題解決（一般自己思考一下，查查資料都沒問題），也是一種很好的收獲。還有一個比較深刻的體會就是api及一些文檔的查閱，這對開發(fā)人員來說是一個必須具備的能力。
此次實訓最大的收獲不是我學習到了多少知識而是這幾天實訓給我的感悟：首先是心態(tài)。一定要有一個積極的心態(tài)，獨立解決問題的意識，培養(yǎng)扎實基礎(chǔ)的認識。不要什么東西都感覺跟簡單（很多東西可能是看似簡單）就不去做了或者不屑一做，以至于性網(wǎng)上搜搜就可以了，這樣很不好。有自己的東西有自己的付出才會有程序運行成功時的喜悅和小自豪，這樣也有助于培養(yǎng)自己的興趣。要時刻牢記態(tài)度決定一切。其次是興趣，感覺學習工作中興趣很關(guān)鍵，只是一個引發(fā)人積極性的問題，有了興趣就自覺了，效率自然就高了。再次要敢于嘗試和挑戰(zhàn)。不要安于現(xiàn)成的程序，而且不要害怕失敗，在程序調(diào)試的過程中這點尤為重要，“發(fā)現(xiàn)出問題然后解決問題”是一個積累經(jīng)驗的過程，而且很高效。最后要不懈追求。對于源代碼進行不斷的完善，要盡可能的實現(xiàn)課題所要求的功能。對于初學者或者開發(fā)較少的人來說，大量大寫程序還是有必要的，但同時要注意思考，理解其實現(xiàn)的內(nèi)在意義。還可以自己添加一些有意義的功能來實現(xiàn)。當看到自己編寫的程序正常運行時，興趣也會隨之而來，樂此不疲，形成一個良性循環(huán)。
短短一周的課程設(shè)計很快結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)我對計算機這個專業(yè)、對嵌入式技術(shù)、對linux都有了新的認識。通過這次的實訓，我了解到，要真真正正的掌握計算機程序還不是一件簡單容易的事兒，但真正掌握后，它帶給我們的將是無窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。我希望我能做計算機這個萬能機器人的主人而不是奴隸，我會努力加油的！感謝學校，感謝老師給我的幫助，讓我的思想、技能又上了一個臺階！感謝！加油！