總結(jié)是對經(jīng)驗的梳理，讓我們少走彎路。在寫總結(jié)時，我們可以先回顧過去的經(jīng)歷和成果。接下來是一些值得一讀的總結(jié)樣例，希望能對大家的寫作有所啟發(fā)。
高二語文題目篇一
思考人生的意義，忽然驚覺，這一路遙遙晃晃走來，靠的絕對不是任性或是對什么人的依賴。人生路那么長，會有許多人疼你愛你扶助你，可是支撐你佇立在風雨飄搖的現(xiàn)實生活中的，是的你。
說著這樣的話的時候，我必須想象著自己白發(fā)蒼蒼的模樣。因為適于沒這個年齡的思考，應(yīng)該是愛情的可樂，也可以說，我們還有不起那么老練的思想去思考那長長的人生路?？墒?，現(xiàn)實就是這樣。現(xiàn)實，會逼得十七歲的少年變得蒼老，何況我這樣過早學(xué)會了感嘆學(xué)會了滄桑的孩子。有些人有時候不得不向這個世界顯露出連自己都厭惡的外表來，這就是現(xiàn)實的無奈。當然，我堅信自己是屬于那種不善于偽裝自己的人，可就是這樣一向為傲的自己，也被現(xiàn)實逼得不成樣子。
一方面，我幻想著愛情和可樂的甜美。另一方面，我又不得不假裝著人無遠慮，必有近憂似的為自己的未來打算著?，F(xiàn)實中的自己同夢想中的自己暗暗較量著，于是我成了夢想和現(xiàn)實邊緣的逃亡者，落魄并快樂著。記得有天上了通宵網(wǎng)回來，走在清晨的大街上，被寒冷和疲憊雙重襲擊，說不上來是什么感覺。于是用這樣一句話來形容自己：我是個落魄的逃亡者，用自己的一半追趕另一半。
想起那些曾經(jīng)流光溢彩的歲月，我快樂著自己的快樂，感傷著自己的感傷，并且放肆地嘲笑自己虛假的多愁善感。
我從來不承認自己是個多愁善感的人，即使他們都這樣說，我都堅持自己只是一個很快樂但容易感傷的孩子。我定義中多愁善感的人，應(yīng)該是一個沉默的少年，沉浸在樂章中翻飛的黑發(fā)；快樂的時候習(xí)慣把自己的雙手反扣在電線桿上，頭頂飛鳥越過，雙腳交叉踩住干枯的雜草，睥睨太陽升起的地方，眼底流淌著漫無邊際的憂傷，悠閑而且寂寞。是的，那么多聲稱自己是多愁善感的人都是虛假的不懂得滿足的人。所以，我寧愿把自己裝飾得光鮮亮麗些，承認自己不是那多愁善感的少年。
不喜歡看見別人不快樂，卻習(xí)慣把催人淚下的文字推薦給身邊的人。
嘗試著成熟，想象自己是一株總以太陽為轉(zhuǎn)向的向日葵。于是生活真的就這樣明媚起來。
一直以為，無奈是最無奈的詞語?？鞓妨丝梢晕⑿?，絕望了可以心死或者干脆結(jié)束掉自己的生命。那么無奈了呢，該用什么來應(yīng)對？就好象一個踢到腳趾的孩子，因為疼痛而不可以笑，卻也因為已經(jīng)長大而不可以哭。
曾經(jīng)憧憬向魚兒一樣自由自在，鳥兒一樣遨游天際，風箏一樣被人牽掛。可是，當自己真的擁有了，真的有了自己表演的空間，可以自由，可以飛翔，也被人牽掛時，卻親手折斷自己的雙翅，成了一個仰望太陽卻還是要踩著地球生存的無奈主義者……一位陌生的朋友在我的博客里留下這樣一句話。讀完后我不可抑制地笑了出來，迅速刪除。然后留給他：當你在面對一個現(xiàn)實的時候，能面對就面對，不能面對就忘記，忘記不了就把它掩埋。如果掩埋也于是無補的話，那還是勇敢起來，面對現(xiàn)實吧。
當時連自己都唾棄這句話，不是和沒說一樣么？可是卻真的有些佩服這樣的自己。縱然不能跳出生活的水面縱觀全局，也要學(xué)會用自己的步子踏出屬于自己的腳步聲。就象喜歡的那句話：用自己的生活方式生活，不驕，不卑，不棄，不敗！
生活。就這樣生活著吧。不要悲觀，不要沉淪，不要放棄。即使太無奈，也要堅強勇敢的告訴自己：沒關(guān)系，我能行！
不是我不會憂傷
而是我善于遺忘
即使是濃濃的雨透過厚厚的云
我看到的依然是陽光
不是我不會憂傷
而是我善于欣賞
即使是丑丑的毛毛蟲穿過密密的枝葉
我看到的依然是生命的希望
后記：這是一篇寫給和我一樣掙扎高考邊緣的朋友的文字，沒有華麗的措辭，沒有太多的修飾，有的，只是心底純純的愿望。關(guān)于青春的斷想，我們承受不起那么多。但是，走在歲月的橋上，我們有自己獨特的幻想。
高二語文題目篇二
《夏目友人帳》里有這樣一句話：“我想成為一個溫柔的人，因為曾經(jīng)被溫柔的人那樣對待，深深了解那種被人溫柔以待的感覺。”溫柔如春風細雨一般撫慰人的心靈，就像冬日里的暖陽，驅(qū)趕寒冷，消除人們心中的不滿和憂愁。
每個人都渴望被溫柔對待，細心呵護，妥善珍藏。然而現(xiàn)實卻是，隨著科技的發(fā)展，人們心中的隔閡也越來越深，許多人都住在為自己壘起的高墻里，事不關(guān)己，高高掛起，冷眼旁觀著別人的故事，甚至以自己狹隘的內(nèi)心惡意揣度他人的善意。
早前看到這樣一則新聞，60多歲的民工易師傅在某高新區(qū)委員會所在地火炬大廈附近工作時，突然內(nèi)急，情急之下，進入大廈里上廁所。由于易師傅覺得自己的鞋子太臟，廁所的地面又較為干凈，于是便脫了鞋赤腳進入衛(wèi)生間。
這一幕恰巧被路過的李先生看到，拍了照片并上傳到網(wǎng)絡(luò)，引發(fā)網(wǎng)友熱議，在多數(shù)網(wǎng)友感動于這個有些心酸的故事時，卻還有一些人在質(zhì)疑此事的真實性，更有甚者，有人認為這只是某些人刻意的炒作。
試想一下，如果上文中的易師傅是你的親人或身邊的人，你還會那樣惡意揣度嗎。如果你也被無數(shù)人懷疑和否定，你的內(nèi)心會是怎樣的感受。相反，如果我們以溫柔平和地心態(tài)對待他們，世間必將多一些溫暖，少一些冷漠。
隨著年齡和閱歷的增長，我們或許會變得溫柔。因為越長大越明白冷暖自知，每個人都有自己的難處，所以就越不敢輕易傷害誰。正如蒂娜劉在《越長大越溫柔》所言“越知道每個人都有難處，就越不敢隨隨便便瞧不起誰，以免不小心傷害了誰。
這不是粉飾，更不是虛偽，而是懂得了體諒和溫柔，溫柔地和這個世界相處?！睖厝釋Υ@個世界，不僅僅是一種生活態(tài)度，更應(yīng)該是一種處事待人的方式。通過溫柔不僅能使別人感到溫暖，也會使自己的內(nèi)心得到升華。
“謝謝你曾經(jīng)這樣溫柔的對待這個世界。在這樣的世界里可以用自己的溫柔的方式生存下去的人，是了不起的人?！比绻阌脺厝釋Υ@個世界，世界定會對你也報以溫柔。希望我們每個人都能成為或努力成為了不起的人，以溫柔對待這個世界。
年高二語文期末作文題目2
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的有愛心的叔叔作文，歡迎閱讀與收藏。
有愛心的叔叔作文
好多人都說，現(xiàn)在的人很冷漠，可我卻不這樣認為。因為我參加“一元城市挑戰(zhàn)活動”時，就有一位有愛心的`叔叔幫助過我。
活動進行了兩個小時了，我在西航小區(qū)附近左顧右盼地尋找顧客來買我的玩偶。當我走在一家商店門口時，看見了商店里邊的一位叔叔，正笑瞇瞇地趴在門口的柜臺上記賬。他長得比較胖，特別是面部肌肉很發(fā)達，笑起來眼睛快成一條縫了。個子也不高，大約有1。62米高。
我根據(jù)自己的經(jīng)驗，判斷他是一位富有愛心和同情心的人。我想：他一定會買我的東西。這樣想著，我便大步向叔叔那邊走去。
走到叔叔跟前后，我開口說：“叔叔好!我正在參加一元城市挑戰(zhàn)活動，我要用手里的商品換中午的飯錢，請您買了這只二十元的玩偶吧!”叔叔抬起頭，一臉驚奇地問：“兩點了，你不會真的沒吃午飯吧?”我認真地點點頭。
叔叔見了，二話沒說掏出20元遞給我，心疼地說：“快去吃飯吧，你們可是祖國的花朵，可不要餓著了!”那一刻，我的心里充滿了溫暖。我把小熊遞到叔叔手上，向他表示感謝!。我知道叔叔并不需要玩偶，他是因為從心里同情和關(guān)心我!我內(nèi)心非常感動。
如果再有人說現(xiàn)在的人很冷漠，我一定會大聲地告訴他：“現(xiàn)在的人并不冷漠!”我一定會告訴他這個陌生的胖叔叔的故事。
2020年高二語文期末作文題目3
每當我看見書桌上的那一盞臺燈時，就會想起十分愛我的祖祖。
有一次，我期末考試得了第一名。我接過成績單后，心里有一種說不出來的高興勁?；丶业臅r候走在路上也蹦蹦跳跳的，路上，遇到了熟人，我就自豪的對他們說：“你們知道嗎?我期末考試得了第一名!”跑回家后，我高興地對媽媽說：“我期末考試得了第一名?！?BR> 媽媽聽后也十分高興，對我說：“你看，祖祖平時那么愛你，你打個電話給祖祖，給他說說?！蔽衣牶髲膵寢屖掷锬眠^手機，撥通了祖祖家的電話，然后把這個振奮人心的好消息告訴了祖祖。
祖祖聽后說：“考得不錯嘛，祖祖決定送給你一盞臺燈，下午你來拿吧!”我聽后高興得一蹦三尺高，對媽媽說：：“媽媽，祖祖說要送給我一盞臺燈?！眿寢屄犃撕笳f：“好呀!”
下午，我和媽媽坐上爸爸的摩托車，準備讓爸爸帶我們?nèi)プ孀婕夷门_燈。這時，爸爸的手機響了，手機里傳來了大娘的聲音，她說：“梟梟的祖祖中午心臟病突發(fā)，送到人民醫(yī)院去搶救，卻沒有搶救過來，過世了?！睆氖謾C里還能聽到人們的哭泣聲。我聽見后鼻子一酸，便哇哇大哭起來，爸爸見后立刻安慰我，對我說：“沒事的，爸爸這就帶你去祖祖家?！闭f完，就搭著我和媽媽去祖祖家了。
氣對我說，一定要讓我親手把這個給你?！蔽医舆^后打開，里面不是別的東西，正是一盞漂亮的臺燈。我把臺燈拿出來后，一張小紙條從盒子里飄了下來，我揀起來打開一看，上面寫的是“梟梟，祝你好好學(xué)習(xí)，天天向上?！贝藭r此刻的我，手里拿著如意的臺燈，心里卻不是高興的，而是滿腹的悲傷。
雖然這件事情已經(jīng)過去很久了，但是，祖祖慈祥的面容常常在我眼前浮現(xiàn)，親切的話語老是在我耳邊回響。這盞臺燈，一直放在我的書桌上陪伴隨我學(xué)習(xí)，陪伴我成長。
2020年高二語文期末作文題目4
我們家里“網(wǎng)蟲”的美稱非爸爸莫屬。他不光在家上網(wǎng)，在辦公室里也要整天與網(wǎng)絡(luò)打交道;白天在電腦上網(wǎng)，晚上還在睡夢中上網(wǎng)。所以他自然而然地成了我們家的“資訊快遞員”，在瀏覽了眾多國際資訊后，許多第一時間報道的新聞，都由他向我們轉(zhuǎn)述，真是樂在其中。
“小氣蟲”是媽媽的專利。平時掌管著金融大權(quán)的她卻從來不讓我們亂花一分錢，她還美其名曰：“溫良勤儉是中華民族的美德?！泵康竭@個時候，我總是毫不客氣地反唇相譏：“溫良?母親大人，您哪點讓別人看出是溫良的啊?”其實，不能怪我與媽媽唱反調(diào)，實在是她“勤儉”得太過頭了。
你別說，還真有那么一次，當我放學(xué)后頂著炎炎夏日往家沖時，撞見媽媽正面紅耳赤地在與菜販子爭執(zhí)，在媽媽有理有據(jù)的理論之后，菜販子將多收的錢退還給了媽媽。
當我接過找回的零錢時，我可樂壞了，三元六角二分!我無可奈何地對媽媽說：“您老人家不必如此小題大做吧?就這點兒錢也值得在烈日下曬上老半天?”媽媽一聽可不樂意了：“瞧你說的，三元六角二分還少啊?積少成多，要是每次都被他們騙去一點兒，那開銷可就大了?！?BR> 看著媽媽那嚴肅的樣子，我忍不住又笑出了聲兒。當我得知媽媽是買菜回家后，用計算器把菜的價格一個個算了一遍，發(fā)現(xiàn)被多收了錢后，又回到菜市場找菜販子要求退錢時，我對媽媽的勤儉節(jié)約精神是佩服得五體投地。
再來說說我這個小“書蟲”吧。古今中外的世界名著對我來說就象一塊塊磁鐵，有著強大的吸引力。我樂此不疲地在知識的寶藏中探索，“手不釋卷”用在我身上是一點兒也不為過?！渡舷挛迩辍?、《魯濱孫漂流記》、《紅樓夢》……這些又厚又重的“磚頭”，都被我津津有味地“啃”了一遍。在與別人交談的過程中，也不時地會冒出一兩句書中的名言，簡直就是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣。
每當在飯桌上吃飯時，就是我們“三蟲”大家庭度過的最溫馨、美好的時光，“網(wǎng)蟲”爸爸正向我們大肆發(fā)表他對臺灣當局的看法：“看來，這回阿扁的民意表決比較危險嘍，你們看，這回又傳出有關(guān)他的機要費案……”就在爸爸滔滔不絕地發(fā)表議論時，我和媽媽也在為飯桌上最后一個雞腿的歸屬權(quán)而爭論不休：“你說過這回雞腿是一人一個的，你不能說話不算數(shù)。”
2020年高二語文期末作文題目5
應(yīng)當如何去做慈善?
這是許多人都關(guān)心的問題，有人認為慈善就要高調(diào)公開，有人認為要保密。近日南京理工大學(xué)對每月在食堂消費一定額度的學(xué)生實行資助補貼，就引起了許多人的討論。
作為貧困學(xué)生，是出于自尊心而并不希望公開高調(diào)地成為資助對象，南京這所大學(xué)的做法恰當?shù)鼐S護了貧困學(xué)生的個人尊嚴，在這一方面確實是給力的。
而此做法亦有弊端，這樣的“隱形慈善”會讓自私小人有逞可得，聚集一幫人用同一個飯卡，也可以把卡刷到一定額度，就可以成為被資助的“貧困學(xué)生”獲得補貼款，比較直接打款太不公開透明了。
我的看法是，既要保護貧困學(xué)生的個人尊嚴，也要讓資助公開透明。
以南京理工大學(xué)為例，學(xué)校的初衷是幫助貧困學(xué)生，除了只以飯?zhí)孟M為資助標準，學(xué)?？梢怨_向?qū)W生表明可遞交資助申請，結(jié)合學(xué)生家庭資料、飯?zhí)孟M的標準來進行資助，就可以減少騙資助和暗箱操作的行為。
為了維護個人尊嚴，學(xué)?？刹还_學(xué)生資料檔案，設(shè)信箱報交申請書寫方案措施立，最大限度地保證慈善的公平公正。
除此以外，這樣的慈善風氣應(yīng)大氣弘揚，向社會發(fā)出號召，共同做慈善事業(yè)，正能量是靠人人傳播的，如果只局限于悄悄做慈善，就難以形成一個正氣的社會風尚。
而這所有做法都必須以保護貧困學(xué)生個人尊嚴隱私為前提，將慈善行為發(fā)揚光大，引起社會共同發(fā)展進步。
做慈善，本就是一件積極的事，就應(yīng)當全社會共同努力，踐行社會主義核心價值觀，用全社會的力量幫助有困難的人，也有利于形成一個積極、和諧、友愛的社會風氣。但注意的的是不可過于高調(diào)，成為了某些人作秀的途徑。
全社會人們一起行動起來，共同獻出力量互相監(jiān)督，讓做慈善這件事能夠發(fā)揮它本身巨大的作用!
高二語文題目篇三
太陽升了又落，落了又起當太陽運轉(zhuǎn)完成了365個周期后，我們也完成了高一的“混戰(zhàn)”，迎來了高二的專業(yè)挑戰(zhàn)。本以為是從寒冬來到了豐春，卻是從寒冬，來到了一個與其有過之而不及的冰天雪地!
環(huán)境的轉(zhuǎn)換，會帶來些許的不是，但那只不過是天空中的飛鳥一樣罷了，陌生過后又是一片歡聲笑語，來到新的課室，面對著新的面孔，看著窗外川流不息的車輛“想入非非”，是留念，還是期待?......
“大家好!”老師習(xí)慣性的開場白驚醒了思緒飄渺中的我?！皻g迎來到新的班級......”隨著老師的那些早已倒背如流的話語的開始，我又再次進入了自己的思想世界......
一陣涼風吹過，我醒了，高一在渾渾惡惡中度過了，留下的只是空虛，一種讓人感到可怕的空虛。滿對著這份空虛，我已不再沉淪，要讓高二的365變成730的效率，面朝大海，春暖花開。用高二的行動來填補高一的那份空虛，非我不行，因為......
高二語文題目篇四
法國作家雨果曾說：“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。”可見寬容是人人都稱頌且向往的品德。
古人云：“寬以待人，嚴于律己”。不管是為人還是處事，都需要以一種寬容的態(tài)度去對待。如果能容忍別人所難以容忍的，原諒別人所難以原諒的，不去計較太多，得饒人處且饒人，就會顯得自己更有涵養(yǎng)、更知情理。反之則顯得無肚量、無涵養(yǎng)，不通情達理，從而顯得好似無理。那樣，只會給自己徒增煩惱罷了。
寬容，可以是緩解矛盾的潤滑劑。藺相如面對廉頗的不服氣與羞辱，他盡量回避、退讓，置國家大事與個人顏面之前，最終廉頗負荊請罪，化干戈為玉帛，成就了“將相和”的千古佳話。面對廉頗的挑釁，藺相如沒有與之計較，而是盡量回避、容讓。沒有惱羞成怒，升級矛盾，而是以一顆寬容的心，息事寧人。若無藺相如的以誠相待，回避退讓，怎會有廉頗的負荊請罪、知錯能改?若無藺相如的息事寧人，寬容大度，怎會有他們二人的通力合作?怎會有趙國的興旺發(fā)達?面對別人的嘲諷，如果我們能像藺相如那樣，多一份寬容，少一分埋怨，那最終的結(jié)果必定是令人皆大歡喜的。如果計較太多，與別人針鋒相對，那最終的結(jié)果一定不會盡如人意。俗話說“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”。何嘗不是這樣呢?寬容是對別人的釋懷，也即是對自已善待。寬容是一種堅強，而不是軟弱。
寬容，可以使瀕臨絕境的人看到希望。12歲的哈提卜被以色列士兵誤殺，哈提卜的父母面對這樣的打擊，他們沒有怨恨那個士兵，而是以寬容的心態(tài)去面對。他們把哈提卜的器官捐獻給了需要器官的以色列人，幫助了許多瀕臨絕境的人，使他們再次感受到了生命的寶貴。哈提卜的父母的寬容，無疑是令人感動的。這是多么大的度量，多么偉大的選擇。寬容者讓別人愉悅，自己也快樂;刻薄者讓別人痛苦，自己也難受。
寬容，可以凈化這個社會。在美國的弗吉尼亞理工大學(xué)發(fā)生了美國歷史上最嚴重的校園槍擊案。兇手是一名曾接受過精神反方面治療的韓籍青年。兇手在殘害了32條年輕的生命后也飲彈自盡。但是，在悼念會上，兇手卻和32名遇難者一樣被列為悼念對象，并且在兇手的悼念碑旁還有人們放著的鮮花和紙條，人們用行動詮釋了寬容。人們的這些舉動，使我們從這個惡性事件中，還看到了令人為之動容的一面。如果在生活中，我們像這樣多一些相互理解，多一些寬容，何愁沒有美好和諧的社會。
在當今社會，能做到“寬以待人，嚴于律己”的人已是少之又少了，大多都是“寬以待己，嚴于律人”。寬容了別人，你會得到別人的感激;耿耿于懷，會激化彼此的矛盾。相比之下，寬容是一種風度，寬容更是一種智慧，是智者的做法。讓我們選擇寬容，學(xué)會寬以待人，試著去做一個人生的智者。
這篇論據(jù)新穎、豐富、典型，論述語言有理有據(jù)、有力、富有文采、形象生動具體。
高二語文題目篇五
1.當我面對的時候(挫折、榮譽、成功、打擊、鼓勵、某種目光)
2.難忘的
3.我發(fā)現(xiàn)了(成長經(jīng)歷中的)
4.我看(宋江、周瑜、唐僧、孫悟空……)(名著中的人物)
5.生活需要________(如互助、歡樂、掌聲、陽光、理智、感動……)
6.以我想……或我想起了……為題寫一篇作文。
的新鮮事(街頭巷尾、我家里、學(xué)校里……)
是一種美德
9.我想競選(某一職位)
10___之樂
11.又一次
12.精彩
13.之后的我(長大、成功、一場**、遭受挫折、成為月球居民……)
14.走近(偉人、名著、自然、科學(xué)……)
15.美麗的(心靈、瞬間、語言、畫面……)
16.忘不了
(可以填數(shù)字，也可填其他詞語)
高二語文題目篇六
固有“君不見黃河之水天上來，奔流倒還不復(fù)回;君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”的悲嘆，近有“一寸光陰一寸金，”的感慨，有古今為鑒，我們是不是又應(yīng)該把握顯示，畢竟，時間不會為誰停留。
“對酒當歌，人生幾何，譬如朝露，去日苦多”當再次體會到曹操的《短歌行》中的豪情，不禁略有感觸。時光很無情，它那基礎(chǔ)的腳步永遠不曾為誰停留，就如莎士比亞說得，試講會刺破青春表面的彩飾，會在沒人的額上掘出深溝，會吃掉希世之珍。
人生的路途不會總是一馬平川，暢通無阻的，我們自愛前進中難免會碰到未知的困難，也許正在徘徊，也許正在迷茫，走過荊棘，回過頭也許是成功，我們不可以選擇更無法選擇的，畢竟時光不曾停留。
在青春的道路上，我們曾經(jīng)迷失國，徘徊過，經(jīng)過時間的錘煉，我們已經(jīng)洗掉往日的之氣，我們擁有一種不需要察言觀色的從容，擁有了一種終于停止了像周圍申述的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無需伸張的厚實。
經(jīng)過了時間的提煉，我們已經(jīng)不再孩子氣，隨著時間的流逝，我們生命也像鮮花一樣的綻放，開西湖了屬于自己的花朵。時間不曾為誰停留，卻也擋不住我對生命篇章的書寫。
我阿米娜總喜歡等到真正拾取后才珍惜，面對那分分真摯的感情，我們不懂珍惜與擁有，當時間在不經(jīng)意間溜走是，于是，我們開始埋怨和后悔。曾經(jīng)我們彼此不遠述說心中的苦澀，曾經(jīng)我么彼此因為難過而不愿意打開心里之瘡，曾經(jīng)我們彼此因為對方的不理解而苦苦埋怨，也因為一件小事而慪氣，彼此不愿意說話，曾經(jīng)我們太孩子氣，看曾經(jīng)，我們已經(jīng)學(xué)會長大。
時間很無情，也學(xué)不等你回頭，它已經(jīng)走得很遠很遠，也許你有苦衷，來不及述說，它也要流逝;也許你會懺悔，但他不會給你機會，畢竟時間不會為誰停留。
高二語文題目篇七
一、找出下列句子中的通假字，并解釋。
1、存亡之理，當與秦相較 2、暴秦之欲無厭
3、王回深父 4、南聲函胡
5、莫夜月明 6、以斧斤考擊而求之二、找出下列活用的詞，說明用法并解釋。
李牧連卻之 以弱天下之民
火尚足以明 常在于險遠
函梁君臣之首 舟行適臨汝
雖大風浪不能鳴也 禮天下之奇才
后秦擊趙者再，李牧連卻之 日削月割
始舍于其址 其見愈奇
至于幽暗昏惑而無物以相之 后世之謬其傳而莫能名者
一夫夜呼 憂勞可以興國
伶人困之 有泉側(cè)出
事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎
三、解釋下列加點的詞語。
非兵不利戰(zhàn)不善 蓋失強援 不賂者以賂者喪
率賂秦耶 小則獲邑 其實百倍
不能獨完 然后得一夕安寢 后秦擊趙者再
諸侯之所亡 思厥先祖父 暴霜露
以有尺寸之地 舉以予人 奉之彌繁
勝負已判矣 至于顛覆 理固宜然
與嬴而不助五國也 始速禍焉 此言得之
洎牧以讒誅 可謂智力孤危 誠不得已
向使三國各愛其地 或未易量 為國者
茍以天下之大 而卒葬之 而從六國破亡之故事
有碑仆道 其文漫滅 廬冢
蓋音謬也 而記游者甚眾 有穴窈然
何可勝道也哉 則其至又加少矣 于人為可譏
有怠出者 尚不能十一 既其出
非常之觀 空中而多竅 則或咎其欲出者
夫夷以近無物以相之 險以遠
何其衰也 與爾三矢 原莊宗之所以得天下
而皆背晉以歸梁 君臣相顧 ?爾其無忘乃父之志
方其系燕父子以組 豈得之難 故方其盛也
舉天下之豪杰 微風鼓浪 扣而聆之
是說也 桴止響騰 余韻徐歇
余尤疑之 適臨汝 因得觀所謂石鐘者
硿硿焉 噌吰 微波入焉
石穴罅 如樂作焉 港 口
汝識之乎 殆與余同 雖知而不能言
而陋者乃以斧斤考擊 而言之不詳 終不肯以小舟……
自以為得其實 如鐘鼓不絕 獨其為文猶可識
四、翻譯下列句子，如是特殊句式請在括號里說明。
1、為國者無使為積威之所劫哉！ （ ）
2、所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也。（ ）
3、既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。（ ）
4、古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。 （ ）
5、盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？ （ ）
6、又以悲夫古書之存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉?。?）
7、此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。 （ ）
8、及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。 （ ）
9、夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉？ （ ）
10、今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也，而況石乎?。?）
11、石之鏗然有聲者，所在皆是也，而此獨以鐘名，何哉？（ ）
12、古之人不余欺也！ （ ）
13、余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。 （ ）
14、悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。
15、事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？
16、士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知；而漁工水師雖知而不能言。
17、憂勞可以興國，逸豫可以亡身。
18、豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？
19、盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！
20、請其矢，盛以錦囊
五、寫出下列虛詞的不同義項。
1。何
（1）不然，籍何以至此（ ）（2）徐公何能及君也（ ）
（3）受賜不待詔，何無禮也（ ）（4）而此獨以鐘名，何哉（ ）
（5）豫州今欲何至（ ）（6）如太行、王屋何？（ ）
2。而
（1）得雙石于潭上，扣而聆之（ ） （2）余固笑而不信也（ ）
（3）余方心動欲還，而大聲發(fā)于水上（ ）（4）涵淡澎湃而為此也（ ）
（5）吾恂恂而起（ ?） （6）秦以城求璧，而趙不許（ ）
3。雖
（1）雖大風浪不能鳴也（ ?）（2）雖有槁暴不復(fù)挺者，輮使之然也（ ?）
（3）漁工水師雖知而不能言（ ）（4）是故燕雖小國而后亡（ ?）
（5）盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉（ ?）
（6）期年之后，雖欲言無可進者（ ?）
4．于
（1）莊宗受而藏之于廟（ ）（2）函梁君臣之首入于太廟（ ）
（3）智勇多困于所溺（ ） （4）禍患常積于忽微（ ）
（5）師不必賢于弟子（ ）
5。 之
（1）莊宗受而藏之于廟（ ）（2）豈得之難而失之易歟（ ）
（3）及其衰也，數(shù)十伶人困之（ ）（4）負而前驅(qū)，及凱旋而納之（ ）
（5）以三矢賜莊宗而告之曰（ ）（6）舉天下豪杰，莫能與之爭（ ?）
（7）世言晉王之將終也（ ）（8）函梁君臣之首，入于太廟（ ）
（9）原莊宗之所以得天下，與其所以失之者（ ）
（10）舉天下之豪杰，莫能與之爭（ ）
6．以
（1）不賂者以賂者喪（ ）（2）秦以攻取之外（ ）
（3）暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地（ ）（4）日削月割，以趨于亡（ ）
（5）皆以美于徐公（ ） （6）而皆背晉以歸梁（ ）
（7）以地事秦，猶抱薪救火（ ） （8）以其乃華山之陽名之也（ ）
（9）洎牧以讒誅，邯鄲為郡（ ） （10）以賂秦之地封天下之謀臣（ ）
（11）夫夷以近，則游者眾（ ） （12）余與四人擁火以入（ ）
（13）不隨以止也（ ） （14）至丹以荊卿為計，始速禍焉（ ）
（15）茍以天下之大，而從六國破亡之故事，是又在六國下矣（ ）
7．其
（1）郯子之徒，其賢不及孔子。（ ）
（2）秦蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。（ ）
（3）暴于亂石間擇其一二扣之。（ ）
（4）日而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。（ ）
（5）皆成以其小，劣之。（ ）
（6）而矗不知其幾千萬落。（ ）
（7）以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？（ ）
（8）以其孰能譏之乎？（ ）
（9）既其出，則或咎其欲出者。（ ）
（10）不嫁義郎體，其往欲何云？（ ）
（11）其真無馬邪？其真不知馬也？（ ）
（12）有蔣氏者，專其利三世矣。（ ）
（13）攻之不克，圍之不繼，吾其還也。（ ）
（14）與爾三矢，爾其無忘乃父之志?。?）
（15）圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？（ ）
（16）則齊國其庶幾乎？（ ）
（17）其若是，孰能御之？（ ）
參考答案：
一、找出下列句子中的通假字，并解釋。
1、“當”通“倘” 2、“厭”通“饜” 3、“父”通“甫”
4、“函胡”通“含糊” 5、“莫”通“暮” 6、“考”通“拷”
二、找出下列活用的詞，說明用法并解釋。
卻：動詞，擊退 弱：使動詞 明：照明 險遠：險遠的地方
函：動詞，裝在木匣子里 舟：乘船 鳴：使動 禮：以禮相待
日：一天天地；月一月月地 舍：建房子 見：見到的景象
幽暗昏惑：幽暗昏惑的地方 謬：弄錯；傳流傳的文字 夜：在夜里
興：使動 困：使動 側(cè)：從旁邊 目：親眼；耳：親耳
三、解釋下列加點的詞語。
兵：武器 蓋：承接上文，表原因 以：因為 率：全都，一概
邑：城填 其實：那實際上 完：保全 然后：這以后 再：兩次
所亡：喪失的土地 厥：相當于“其”，他們的 祖父：泛指祖輩父輩
暴：暴露 以有尺寸之地：才有了很少的一點土地 舉：全 奉：送 彌：愈，更加
判：確定、斷定 至于：以致，以至于 固：本來 與：親附、親近速：招致
得：適宜，得當 洎：及、等到 智力：智謀和力量 誠：實在、確實
向使：假使 易量：輕易判斷（出高低來） 為：治理 茍：假如 以：憑借
卒：死后 從：跟隨 故事：舊事、前例 仆：倒 漫滅：模糊、磨滅 廬：屋舍
冢：墳?zāi)?蓋：大概 謬：錯誤 記游者：在洞壁上題詩文留念的人
窈然：深遠幽暗的樣子 勝:盡 其至：到達的人 加：更 于：在 ?。盒傅?BR> 十一：十分之一 既：已經(jīng) 其：助詞，無實在意義 非常：非同尋常
空中：中間是空的 竅：窟窿 咎：責怪 夷：平坦 以：而 相：幫助 險：危險
方：當 以：用 組：絲帶、絲繩，這里泛指繩索 豈：難道 故：因此 舉：全
噌吰：這里形容鐘聲洪亮 焉：之 罅：裂縫 作：演奏 焉：的樣子 識：知道
殆：大概 言：用文字表述、記載 陋：淺陋 乃：竟 言：(同上) 終：終究
其實：它的真相 鼓：擊鼓 絕：不停 文：碑上殘存的文字
四、翻譯下列句子，如是特殊句式請在括號里說明。
1、為國者無使為積威之所劫哉！ （ 被動 ）
治理國家的人不要使自己被別人積久而成的威勢所脅迫啊！
2、所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也。（判斷 ）
人們所說的華山洞，因為它在華山南面而這樣命名
3、既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。
我們出洞以后，就有人埋怨那主張退出的人，我也后悔自己跟他出來，而未能極盡游洞的樂趣。
4、古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。
古人觀察天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有所得益，是因為他們探究、思考深邃而且廣泛。
5、盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？ （ 反問 ）
盡了自己的主觀努力而未能達到，便可以無所悔恨，這難道誰還能譏笑嗎？
6、又以悲夫古書之存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！
又感嘆古代刻寫的文獻未能存留，后世訛傳而無人弄清其真相的事，哪能說得完呢？
7、此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。
這就是學(xué)者不可不深入思考而謹慎地援用資料的緣故。
8、及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。 （ 被動 ）
到他衰敗時，數(shù)十個樂官就把他困住，最后身死國滅，被天下人恥笑。
9、夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉？ （ 反問 ）
10、今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也，而況石乎！
現(xiàn)在把鐘和磬放在水里，即使大風浪也不能使它發(fā)出聲音，何況石頭呢。
11、石之鏗然有聲者，所在皆是也，而此獨以鐘名，何哉？
能敲得發(fā)出鏗鏘作響的山石。到處都有，可是唯獨這座山用鐘來命名，這是為什么呢？
12、古之人不余欺也！ （ 賓語前置 ）
古人沒有欺騙我們?。?BR> 13、余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。
我因此把上面的情況記載下來，嘆息酈道元記敘的簡略，而笑李渤見識的淺陋。
14、悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。
真可悲嘆??！有這樣的有利形勢，卻被秦國積久的威勢所脅迫，天天割地，月月割地，以至于走向滅亡。
15、事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？
事情沒有親眼看到、親耳聽到，卻主觀地推斷它的有無，能行嗎？
16、士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知；而漁工水師雖知而不能言。
一般做官讀書的人又總不愿夜晚乘小船?？吭诮^壁下面，所以沒有誰能了解真相；而漁夫船工，雖然知道卻又不能用口說出用筆寫出來。
17、憂勞可以興國，逸豫可以亡身。
憂勞可以使國家興盛，安樂可以使自身滅亡，這是自然的道理。
18、豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？
19、盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！
盛衰的道理，雖說是天命決定的，難道說不是人事造成的嗎？
20、請其矢，盛以錦囊
從宗廟里恭敬地取出箭來，裝在漂亮的絲織口袋里
五、寫出下列虛詞的不同義項。
1。何
（1）籍何以至此（什么）（2）何能及君（怎么）（3）何無禮（多么）（4）何哉（為什么）
（5）欲何至（哪里）（6）如……何（把……怎么樣）
2。而
（1）扣而聆之（承接連詞）（2）笑而不信（卻）（3）而大聲發(fā)于水上（連詞）
（4）涵淡澎湃而為此也（因而）（5）吾恂恂而起（地）（6）而趙不許（如果）
3。雖
（1）雖大風浪不能鳴也（即使） （2）雖有槁暴（即使）（3）雖知而不能言（雖然）
（4）是故燕雖小國而后亡（雖然）（5）盛衰之理，雖曰天命（雖然）（6）雖欲言無可進者（即使）
4．于
（1）受而藏之于廟（在）（2）函梁君臣之首入于太廟（到）（3）智勇多困于所溺（被）
（4）禍患常積于忽微（在……方面）（5）師不必賢于弟子（比）
5。 之
（1）莊宗受而藏之于廟（它）（2）豈得之難而失之易歟（代指天下）（3）數(shù)十伶人困之（他）
（4）及凱旋而納之（它）（5）以三矢賜莊宗而告之曰（他）（6）莫能與之爭（他）
（7）世言晉王之將終也（用在主謂結(jié)構(gòu)中，表示了消句子獨立性）（8）函梁君臣之首（的）
（9）后一“之”（ 天下）（10）天下之豪杰，莫能與之爭（1、的；2 、他）
6．以
（1）不賂者以賂者喪（因為）（2）秦以攻取之外（在）（3）暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地（才）
（4）日削月割，以趨于亡（以至于）（5）皆以美于徐公（以為，認為）（6）而皆背晉以歸梁（而）
（7）以地事秦（拿，用）（8）以其乃華山之陽名之也（因為）（9）洎牧以讒誅（因）
（10）以賂秦之地封天下之謀臣（拿，用）（11）夷以近（而且）（12）余與四人擁火以入（而）
（13）不隨以止也（而）（14）至丹以荊卿為計，始速禍焉（把，拿，用）
（15）茍以天下之大，而從六國破亡之故事，是又在六國下矣（憑，靠）
7．其
（1）其賢不及孔子。（他們的）（2）秦蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。（其中，其中的）
（3）暴于亂石間擇其一二扣之。（其中，其中的）
（4）日而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。（自己）
（5）皆成以其小，劣之。（它）（6）而矗不知其幾千萬落。（它們）
（7）其如土石何？（在句中表示反問語氣，相當“怎么”，又能拿這些泥士石頭怎么樣）
（8）以其孰能譏之乎？（ 同上，相當于“難道”）
（9）既其出，則或咎其欲出者。（1、我們2、那個）
（10）不嫁義郎體，其往欲何云？（其往：其后，將來）
（11）其真無馬邪？其真不知馬也？（表示選擇關(guān)系，相當于“是……還是……”）
（12）有蔣氏者，專其利三世矣。（這種）
（13）攻之不克，圍之不繼，吾其還也。（ 在句中表示祈使語氣，相當于“還是” ）
（14）與爾三矢，爾其無忘乃父之志！（可，一定。這里有命令的意味。）
（15）圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？（在句中表示揣測語氣，相當于“恐怕”、“或許”、“不概”、“可能”）
（16）則齊國其庶幾乎？（同上）（17）其若是，孰能御之？（表示假設(shè)關(guān)系，相當于“如果”）
班級 姓名 得分
一、找出下列句子中的通假字，并解釋。
1、存亡之理，當與秦相較 2、暴秦之欲無厭
3、王回深父 4、南聲函胡
5、莫夜月明 6、以斧斤考擊而求之
二、找出下列活用的詞，說明用法并解釋。
李牧連卻之 以弱天下之民
火尚足以明 常在于險遠
函梁君臣之首 舟行適臨汝
雖大風浪不能鳴也 禮天下之奇才
后秦擊趙者再，李牧連卻之 日削月割
始舍于其址 其見愈奇
至于幽暗昏惑而無物以相之 后世之謬其傳而莫能名者
一夫夜呼 憂勞可以興國
伶人困之 有泉側(cè)出
事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎
三、解釋下列加點的詞語。
非兵不利戰(zhàn)不善 蓋失強援 不賂者以賂者喪
率賂秦耶 小則獲邑 其實百倍
不能獨完 然后得一夕安寢 后秦擊趙者再
諸侯之所亡 思厥先祖父 暴霜露
以有尺寸之地 舉以予人 奉之彌繁
勝負已判矣 至于顛覆 理固宜然
與嬴而不助五國也 始速禍焉 此言得之
洎牧以讒誅 可謂智力孤危 誠不得已
向使三國各愛其地 或未易量 為國者
茍以天下之大 而卒葬之 而從六國破亡之故事
有碑仆道 其文漫滅 廬冢
蓋音謬也 而記游者甚眾 有穴窈然
何可勝道也哉 則其至又加少矣 于人為可譏
有怠出者 尚不能十一 既其出
非常之觀 空中而多竅 則或咎其欲出者
夫夷以近無物以相之 險以遠
何其衰也 與爾三矢 原莊宗之所以得天下
而皆背晉以歸梁 君臣相顧 ?爾其無忘乃父之志
方其系燕父子以組 豈得之難 故方其盛也
舉天下之豪杰 微風鼓浪 扣而聆之
是說也 桴止響騰 余韻徐歇
余尤疑之 適臨汝 因得觀所謂石鐘者
硿硿焉 噌吰 微波入焉
石穴罅 如樂作焉 港 口
汝識之乎 殆與余同 雖知而不能言
而陋者乃以斧斤考擊 而言之不詳 終不肯以小舟……
自以為得其實 如鐘鼓不絕 獨其為文猶可識
四、翻譯下列句子，如是特殊句式請在括號里說明。
1、為國者無使為積威之所劫哉！ （ ）
2、所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也。（ ）
3、既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。（ ）
4、古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。 （ ）
5、盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？ （ ）
6、又以悲夫古書之存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉?。?）
7、此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。 （ ）
8、及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。 （ ）
9、夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉？ （ ）
10、今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也，而況石乎?。?）
11、石之鏗然有聲者，所在皆是也，而此獨以鐘名，何哉？（ ）
12、古之人不余欺也！ （ ）
13、余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。 （ ）
14、悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。
15、事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？
16、士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知；而漁工水師雖知而不能言。
17、憂勞可以興國，逸豫可以亡身。
18、豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？
19、盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！
20、請其矢，盛以錦囊
五、寫出下列虛詞的不同義項。
1。何
（1）不然，籍何以至此（ ）（2）徐公何能及君也（ ）
（3）受賜不待詔，何無禮也（ ）（4）而此獨以鐘名，何哉（ ）
（5）豫州今欲何至（ ）（6）如太行、王屋何？（ ）
2。而
（1）得雙石于潭上，扣而聆之（ ） （2）余固笑而不信也（ ）
（3）余方心動欲還，而大聲發(fā)于水上（ ）（4）涵淡澎湃而為此也（ ）
（5）吾恂恂而起（ ?） （6）秦以城求璧，而趙不許（ ）
3。雖
（1）雖大風浪不能鳴也（ ?）（2）雖有槁暴不復(fù)挺者，輮使之然也（ ?）
（3）漁工水師雖知而不能言（ ）（4）是故燕雖小國而后亡（ ?）
（5）盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉（ ?）
（6）期年之后，雖欲言無可進者（ ?）
4．于
（1）莊宗受而藏之于廟（ ）（2）函梁君臣之首入于太廟（ ）
（3）智勇多困于所溺（ ） （4）禍患常積于忽微（ ）
（5）師不必賢于弟子（ ）
5。 之
（1）莊宗受而藏之于廟（ ）（2）豈得之難而失之易歟（ ）
（3）及其衰也，數(shù)十伶人困之（ ）（4）負而前驅(qū)，及凱旋而納之（ ）
（5）以三矢賜莊宗而告之曰（ ）（6）舉天下豪杰，莫能與之爭（ ?）
（7）世言晉王之將終也（ ）（8）函梁君臣之首，入于太廟（ ）
（9）原莊宗之所以得天下，與其所以失之者（ ）
（10）舉天下之豪杰，莫能與之爭（ ）
6．以
（1）不賂者以賂者喪（ ）（2）秦以攻取之外（ ）
（3）暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地（ ）（4）日削月割，以趨于亡（ ）
（5）皆以美于徐公（ ） （6）而皆背晉以歸梁（ ）
（7）以地事秦，猶抱薪救火（ ） （8）以其乃華山之陽名之也（ ）
（9）洎牧以讒誅，邯鄲為郡（ ） （10）以賂秦之地封天下之謀臣（ ）
（11）夫夷以近，則游者眾（ ） （12）余與四人擁火以入（ ）
（13）不隨以止也（ ） （14）至丹以荊卿為計，始速禍焉（ ）
（15）茍以天下之大，而從六國破亡之故事，是又在六國下矣（ ）
7．其
（1）郯子之徒，其賢不及孔子。（ ）
（2）秦蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。（ ）
（3）暴于亂石間擇其一二扣之。（ ）
（4）日而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。（ ）
（5）皆成以其小，劣之。（ ）
（6）而矗不知其幾千萬落。（ ）
（7）以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？（ ）
（8）以其孰能譏之乎？（ ）
（9）既其出，則或咎其欲出者。（ ）
（10）不嫁義郎體，其往欲何云？（ ）
（11）其真無馬邪？其真不知馬也？（ ）
（12）有蔣氏者，專其利三世矣。（ ）
（13）攻之不克，圍之不繼，吾其還也。（ ）
（14）與爾三矢，爾其無忘乃父之志?。?）
（15）圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？（ ）
（16）則齊國其庶幾乎？（ ）
（17）其若是，孰能御之？（ ）
參考答案：
一、找出下列句子中的通假字，并解釋。
1、“當”通“倘” 2、“厭”通“饜” 3、“父”通“甫”
4、“函胡”通“含糊” 5、“莫”通“暮” 6、“考”通“拷”
二、找出下列活用的詞，說明用法并解釋。
卻：動詞，擊退 弱：使動詞 明：照明 險遠：險遠的地方
函：動詞，裝在木匣子里 舟：乘船 鳴：使動 禮：以禮相待
日：一天天地；月一月月地 舍：建房子 見：見到的景象
幽暗昏惑：幽暗昏惑的地方 謬：弄錯；傳流傳的文字 夜：在夜里
興：使動 困：使動 側(cè)：從旁邊 目：親眼；耳：親耳
三、解釋下列加點的詞語。
兵：武器 蓋：承接上文，表原因 以：因為 率：全都，一概
邑：城填 其實：那實際上 完：保全 然后：這以后 再：兩次
所亡：喪失的土地 厥：相當于“其”，他們的 祖父：泛指祖輩父輩
暴：暴露 以有尺寸之地：才有了很少的一點土地 舉：全 奉：送 彌：愈，更加
判：確定、斷定 至于：以致，以至于 固：本來 與：親附、親近速：招致
得：適宜，得當 洎：及、等到 智力：智謀和力量 誠：實在、確實
向使：假使 易量：輕易判斷（出高低來） 為：治理 茍：假如 以：憑借
卒：死后 從：跟隨 故事：舊事、前例 仆：倒 漫滅：模糊、磨滅 廬：屋舍
冢：墳?zāi)?蓋：大概 謬：錯誤 記游者：在洞壁上題詩文留念的人
窈然：深遠幽暗的樣子 勝:盡 其至：到達的人 加：更 于：在 ?。盒傅?BR> 十一：十分之一 既：已經(jīng) 其：助詞，無實在意義 非常：非同尋常
空中：中間是空的 竅：窟窿 咎：責怪 夷：平坦 以：而 相：幫助 險：危險
方：當 以：用 組：絲帶、絲繩，這里泛指繩索 豈：難道 故：因此 舉：全
噌吰：這里形容鐘聲洪亮 焉：之 罅：裂縫 作：演奏 焉：的樣子 識：知道
殆：大概 言：用文字表述、記載 陋：淺陋 乃：竟 言：(同上) 終：終究
其實：它的真相 鼓：擊鼓 絕：不停 文：碑上殘存的文字
四、翻譯下列句子，如是特殊句式請在括號里說明。
1、為國者無使為積威之所劫哉！ （ 被動 ）
治理國家的人不要使自己被別人積久而成的威勢所脅迫??！
2、所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也。（判斷 ）
人們所說的華山洞，因為它在華山南面而這樣命名
3、既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。
我們出洞以后，就有人埋怨那主張退出的人，我也后悔自己跟他出來，而未能極盡游洞的樂趣。
4、古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。
古人觀察天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有所得益，是因為他們探究、思考深邃而且廣泛。
5、盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？ （ 反問 ）
盡了自己的主觀努力而未能達到，便可以無所悔恨，這難道誰還能譏笑嗎？
6、又以悲夫古書之存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！
又感嘆古代刻寫的文獻未能存留，后世訛傳而無人弄清其真相的事，哪能說得完呢？
7、此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。
這就是學(xué)者不可不深入思考而謹慎地援用資料的緣故。
8、及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。 （ 被動 ）
到他衰敗時，數(shù)十個樂官就把他困住，最后身死國滅，被天下人恥笑。
9、夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉？ （ 反問 ）
10、今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也，而況石乎！
現(xiàn)在把鐘和磬放在水里，即使大風浪也不能使它發(fā)出聲音，何況石頭呢。
11、石之鏗然有聲者，所在皆是也，而此獨以鐘名，何哉？
能敲得發(fā)出鏗鏘作響的山石。到處都有，可是唯獨這座山用鐘來命名，這是為什么呢？
12、古之人不余欺也！ （ 賓語前置 ）
古人沒有欺騙我們??！
13、余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。
我因此把上面的情況記載下來，嘆息酈道元記敘的簡略，而笑李渤見識的淺陋。
14、悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。
真可悲嘆?。∮羞@樣的有利形勢，卻被秦國積久的威勢所脅迫，天天割地，月月割地，以至于走向滅亡。
15、事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？
事情沒有親眼看到、親耳聽到，卻主觀地推斷它的有無，能行嗎？
16、士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知；而漁工水師雖知而不能言。
一般做官讀書的人又總不愿夜晚乘小船?？吭诮^壁下面，所以沒有誰能了解真相；而漁夫船工，雖然知道卻又不能用口說出用筆寫出來。
17、憂勞可以興國，逸豫可以亡身。
憂勞可以使國家興盛，安樂可以使自身滅亡，這是自然的道理。
18、豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？
19、盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！
盛衰的道理，雖說是天命決定的，難道說不是人事造成的嗎？
20、請其矢，盛以錦囊
從宗廟里恭敬地取出箭來，裝在漂亮的絲織口袋里
五、寫出下列虛詞的不同義項。
1。何
（1）籍何以至此（什么）（2）何能及君（怎么）（3）何無禮（多么）（4）何哉（為什么）
（5）欲何至（哪里）（6）如……何（把……怎么樣）
2。而
（1）扣而聆之（承接連詞）（2）笑而不信（卻）（3）而大聲發(fā)于水上（連詞）
（4）涵淡澎湃而為此也（因而）（5）吾恂恂而起（地）（6）而趙不許（如果）
3。雖
（1）雖大風浪不能鳴也（即使） （2）雖有槁暴（即使）（3）雖知而不能言（雖然）
（4）是故燕雖小國而后亡（雖然）（5）盛衰之理，雖曰天命（雖然）（6）雖欲言無可進者（即使）
4．于
（1）受而藏之于廟（在）（2）函梁君臣之首入于太廟（到）（3）智勇多困于所溺（被）
（4）禍患常積于忽微（在……方面）（5）師不必賢于弟子（比）
5。 之
（1）莊宗受而藏之于廟（它）（2）豈得之難而失之易歟（代指天下）（3）數(shù)十伶人困之（他）
（4）及凱旋而納之（它）（5）以三矢賜莊宗而告之曰（他）（6）莫能與之爭（他）
（7）世言晉王之將終也（用在主謂結(jié)構(gòu)中，表示了消句子獨立性）（8）函梁君臣之首（的）
（9）后一“之”（ 天下）（10）天下之豪杰，莫能與之爭（1、的；2 、他）
6．以
（1）不賂者以賂者喪（因為）（2）秦以攻取之外（在）（3）暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地（才）
（4）日削月割，以趨于亡（以至于）（5）皆以美于徐公（以為，認為）（6）而皆背晉以歸梁（而）
（7）以地事秦（拿，用）（8）以其乃華山之陽名之也（因為）（9）洎牧以讒誅（因）
（10）以賂秦之地封天下之謀臣（拿，用）（11）夷以近（而且）（12）余與四人擁火以入（而）
（13）不隨以止也（而）（14）至丹以荊卿為計，始速禍焉（把，拿，用）
（15）茍以天下之大，而從六國破亡之故事，是又在六國下矣（憑，靠）
7．其
（1）其賢不及孔子。（他們的）（2）秦蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。（其中，其中的）
（3）暴于亂石間擇其一二扣之。（其中，其中的）
（4）日而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。（自己）
（5）皆成以其小，劣之。（它）（6）而矗不知其幾千萬落。（它們）
（7）其如土石何？（在句中表示反問語氣，相當“怎么”，又能拿這些泥士石頭怎么樣）
（8）以其孰能譏之乎？（ 同上，相當于“難道”）
（9）既其出，則或咎其欲出者。（1、我們2、那個）
（10）不嫁義郎體，其往欲何云？（其往：其后，將來）
（11）其真無馬邪？其真不知馬也？（表示選擇關(guān)系，相當于“是……還是……”）
（12）有蔣氏者，專其利三世矣。（這種）
（13）攻之不克，圍之不繼，吾其還也。（ 在句中表示祈使語氣，相當于“還是” ）
（14）與爾三矢，爾其無忘乃父之志?。桑欢?。這里有命令的意味。）
（15）圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？（在句中表示揣測語氣，相當于“恐怕”、“或許”、“不概”、“可能”）
（16）則齊國其庶幾乎？（同上）（17）其若是，孰能御之？（表示假設(shè)關(guān)系，相當于“如果”）
高二語文題目篇八
隕石穿過云層墜在遼闊的大地，成為了普通的石頭。雖只曇花一現(xiàn)，卻不聞其幾番努力。以一時銳光，在寧靜幽遠的夜空劃下一道優(yōu)美的身影，換一世沉浮。
古時臥龍孔明，一介隱居農(nóng)夫，平凡而飽覽經(jīng)書，受任于亂世，有賢三顧草廬，故受任于敗軍之際，奉命于危難之間。為劉備打下三分之一天下，未料出師未捷。小小的農(nóng)夫卻流芳百世，所以相信自己，堅信夢想，平凡不是平庸，以知識為人生灌溉，直到彼岸盛開，花蕾滿枝。
現(xiàn)有明星歐豪，童年父親生意的失敗導(dǎo)致家庭的衰落，而他堅信自己的音樂潛能并且十分熱愛，通過音樂使他參與比賽出名成了明星，音樂仿佛是他人生中必不可少的一個樂符，跳動點綴著他的人生道路，使之豐富多彩，每個人都是上帝的杰作，每個人都有自己的優(yōu)勢，奔馳在放縱的時代，要善于利用自己的優(yōu)勢與喜好，發(fā)現(xiàn)自己所長以塑造一匹放蕩不羈，桀驁不馴的比翼繽紛獨角獸，奔跑于他人之前。
身邊的盲目跟風的同學(xué)，早已深陷于“潮流”這片無底的深海，在我看來只不是平凡到淘寶爆款，街上一抓一大把，一昧的追求個性，自以為脫俗灑脫，不過馬屎皮面光。
每每我坐著不屬于這個年齡不該做的事情，長輩們總會形容“不務(wù)正業(yè)”，而這時，“人只活一場，不能白活一場”就是最好的回復(fù)。而當平時發(fā)揮穩(wěn)定，連創(chuàng)佳績的我因錯誤發(fā)揮一落深谷時，身邊平時的笑臉也自然而然變成冷眼與嘲諷。而當同學(xué)詢問我讀那個職高，我脾氣馬上就上來了：我可是要考名校的人!這時他們鄙視的眼神總讓我內(nèi)心激燃：“平凡不是平庸，既有臥龍歐豪在前為我做了一個好榜樣，我為什么不去努力?”成長路上充滿白眼，我們必須得相信自己資質(zhì)不凡，才能目睹一眼美麗的彼岸花。
明月當空，一縷煙火綻放在空，點燃偌大城市的寂寥，這座城市的人們早已被奢華腐蝕，想傀儡般千篇 一律的經(jīng)歷著生老病死，我為自己喜歡的生活而活著?！安挥梅勰?，我就站在光明的角落;天空海闊，要做最堅強的泡沫。”我喜歡平凡而不平庸的我，不需要你的指指點點，我也能活出另樣的光彩?？v然置身于沙漠，一樣盛開得赤裸裸，多么高興在金色的世界快樂地呼吸新鮮的空氣，對世界說什么是光明和磊落，我就是我，平凡而不平庸，出眾就易出色。
職高高二考試語文作文
高二語文題目篇九
閃爍的燈光下，你踏上舞臺。孰不知，在你牙牙學(xué)語時，已經(jīng)成為一個優(yōu)雅的舞者。去尋覓，輕柔的舞衣;去尋覓，激昂的樂曲;去尋覓，那雙鑲嵌著夢想的舞鞋。
可曾彷徨嗎?可曾猶豫嗎?你的舞鞋呢?請用心看一看，眼前的一切便是屬于你自己的舞臺，只不過這個舞臺劇的主題是人生。
這世界到處都上演著精彩的舞臺劇。
快看!
冬去春來，萬物復(fù)蘇，和著輕如羽毛的春雨，巍峨的大山又披上了油綠油綠的雨衣。聽，什么聲音?是破土而出的聲音，是生命最初的樂曲。這便是大地的舞臺，他在歡快地舞蹈著。
你的笑容消失了。你說，春天不是永恒的，它總會逝去。
草長鶯飛，茂密的草叢中，越來越多的生命唱著曲兒，共同譜寫春的謳歌。
天空中倏地變了臉，烏云密布，雷雨交加。被激怒的風兒在肆虐地狂卷，洶涌的河水瘋了似地沖擊著土地，大石頭阻止不了它，激起了幾丈高的水花，似乎在訴說著，發(fā)泄著他心中的憤懣，一曲充斥著悲傷的曲子越唱越響。
望黑暗的舞臺，你忍不住又說，你不喜歡悲劇，你喜歡聽歡快的歌兒。
“陽光總在風雨后。”這不是更美嗎?你可以不相信風可以吹倒一切困難，也可以不相信滴水可以穿石，但你永遠也不能脫掉那雙閃耀著理想的光輝的舞鞋。
因為這場舞劇還沒有結(jié)束，你絕對不能頹廢，因為這才是人生的真理。
洶涌的洪水沖破了河堤，直奔那一片荒蕪的草原。是水，水拯救了這里的生命，所有動物都聚集在一起，在水中嬉耍著。望著帶有靈性的河水，你不禁笑了起來。
這個草原又恢復(fù)了以往的平靜，那被狂風暴雨“殺死”的生命有一次綠了去來。歡快的曲子又在空中飄蕩，蒲公英釋放了無數(shù)的希冀，在夕陽的光輝下，飄向遠方。
你被感動了，你說：“這便是我的舞臺!”
堅強的意志與堅定的信念便是人生的舞衣。當你領(lǐng)悟到痛苦與挫折是人生永遠的劇本，是成功的階梯時，你便得到了那雙理想的舞鞋。人生的舞臺上，你翩翩起舞。
--800字
高二語文題目篇十
同樣是在擁擠的車上，前者是爭吵的喋喋不休，后者是委婉的道歉。我想，不論是誰都會比較樂于接受后者的行為吧!就像那句廣告詞說的：把心放寬，路就不擠了。
生活中，確實需要多一份寬容。
盧梭曾說：“忍耐是痛苦的，但它的結(jié)果是甜蜜的?！笨滴跄觊g，禮部尚書張廷玉收到從桐城寄來的家書，信中說道與鄰居葉府因院墻的界線而產(chǎn)生糾紛，請求張廷玉對此事“照顧”一下。張廷玉提筆回道：“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨?萬里長城今猶在，不見當年秦始皇?！奔胰丝戳诵藕?，立即命令家丁讓出三尺地。鄰居見此情形后，愧疚不已，也讓地三尺。從此，兩家中間成了六尺寬的過道。誰說寬容就一定得忍耐?忍耐就一定是痛苦?其實不然，待人寬一分是福，利人是利己的根基。
寬容是快樂的源泉。少一份抱怨，多一份寬容，生活就多幾分陽光。寬容是一種風度，一種品質(zhì)，更是一種美德。寬容不是懦弱，它是舍小取大的膽識!生活中有多少時候我們需要寬容——當父母長輩與你產(chǎn)生矛盾，把心放寬，消除之間的隔閡，那份幸福會更加持久;當同學(xué)說話傷到了你，退一步海闊天空，會使這個集體更加團結(jié);當朋友因誤會你而出言不遜，原諒他吧，讓你們的友誼在彼此的理解中天長地久。
寬容有度，寬容無價，寬以待人，這是人通往成功的必經(jīng)之路。讓我們從現(xiàn)在起學(xué)會寬容，見習(xí)寬容，讓生活中多一份寬容，多一份愛吧!
著名科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：寬容意味著尊重別人的無論哪種可能的信念。
這就是寬容，你可能不曾想過，不會包容別人就不會得到別人的包容，總是指責別人也只能遭到別人的指責?；钤谑郎?，都希望有一個好的心境，而獲得好心境的第一要素就是學(xué)會包容，說嚴重點，沒有包容就不會處事，不會溝通，不會交往，當然就更談不上將來事業(yè)有成了。
與人相處要懂得包容，無論是對同學(xué)、對朋友、對父母、對老師……總之，包容對方是非常重要的。每個人都有自尊心，你尊重了別人，保護了別人的自尊心，避免了難堪、尷尬，甚至可能把別人從窘迫中解脫出來，他自然也體會到你的用心良苦。
沒有包容，就不會有和諧、美好、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，也不會有溫馨、融洽、親密的人際關(guān)系，而我們只有在這樣的環(huán)境里才能學(xué)業(yè)有成，才可能限度地發(fā)揮自己的創(chuàng)造潛能。想一想，是不是這個道理?沒有包容，無論你取得多大的成就，無論你有多美好的人生目標，無論你有多嬌艷的美貌……你永遠是孤獨的，永遠會感到內(nèi)心的苦悶。
在這種情況下，你會怎樣去包容他們?能站在他們的立場上去考慮問題嗎?仔細反省一下自己，也許你會發(fā)現(xiàn)其實自己也有做得不好的地方，自己的觀點也并非完全正確。
“金無足赤，人無完人”，世上沒有不犯錯誤的人，這其中便包括了我們自己。包容自己過去、現(xiàn)在已經(jīng)犯過的和將來可能犯的錯誤，同時也要原諒別人，寬容別人，包容別人。包容自己和別人，在今后的日子里努力奮斗，就會取得令人矚目的成績。人并非是神，人必須從不完美走向完美，在才是真正意義上的人。
有人說：“包容就是別人打你的左臉，你把右臉也送上去。”不，這是不對的。包容，不是放縱罪惡。
包容是邁向成熟的第一步，是走向人群的第一步。從這里出發(fā)，你就會同情別人，理解別人，幫助別人，你會把手伸向每一個需要幫助的人，你會把你的愛心給予每一個渴望你理解的人，你的心胸會變得無比博大，你會擁有一個高質(zhì)量的人生!
高二語文題目篇十一
古有愚公世代移山，今有萬其珍世代守諾擺渡。
“愚公移山”今日大多被世人比喻事物的艱難和人的愚昧執(zhí)著。愚公的移山故事在科技發(fā)達的今天也是廣為流傳，但故事本身的含義卻被忽略。知道愚公故事的人大多都說愚公愚昧無知，自己年逾九十，手無縛雞之力，卻要用自己的雙手移開那兩座高大的大山，并立下壯言：即使我死了，我的子子孫孫還在，那山不會增加一分一毫，何苦不平!
皇天不負有心人，愚公的舉動感動了天帝，終于完成他移山的心愿。愚公移山的決定可能在大多數(shù)人眼中是可笑的，但事情本身的意義是偉大的，是值得我們贊揚的。在社會落后的當時，沒有人力，沒有工具，更沒有錢，要搬走兩座大山是多么艱難的一件事啊!可是愚公以及他的子孫后代，一代代的堅持，一代代不懈地努力，他們相信，只要他們堅持和不懈地努力就一定能成功。這難道不是中華五千年來艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)嗎?這些優(yōu)良傳統(tǒng)在今天還在繼續(xù)發(fā)揚光大著。
在湖北恩施的大沙河，有一戶萬姓人家，自百年前的祖先就一直在村內(nèi)免費為村民們擺渡，從不收取分文_。清末，一位萬姓的人逃到了鄂西南深山的建始縣，鄉(xiāng)親們對他不但沒有排斥他而且特別關(guān)心他，于是，他在心里下定決心，一定要做點什么報答村民們。于是，在木筏不廣泛的當時，自幼熟識水性的萬作柱(萬其珍的祖父)賣掉了家中唯一值錢的豬，做了一條竹筏，日日夜夜，風雨無阻的為村民擺渡。萬家一代代傳承下來，到萬其珍這一代已經(jīng)是第三代了?！爸袊W(wǎng)事·感動”十大網(wǎng)絡(luò)年度人物，萬其珍就位列其中。
在萬其珍一家?guī)状搜劾?，承諾了，就要負責，這是再平常不過的事。許下承諾并不難，難得是堅守。信義，在這個老渡口閃爍出最耀眼的光芒，也感動了無數(shù)人。萬老一家人，用實際行動詮釋了中華民族傳統(tǒng)美德中“信義”二字的深刻內(nèi)涵。
不論是古時愚公世世代代移山，還是今天萬其珍世世代代擺渡，他們都用實際行動演繹出了中華民族上下五千年來的優(yōu)秀品質(zhì)。所謂優(yōu)秀品質(zhì)，是我們炎黃子孫一代代地創(chuàng)造，一代代的改善，一代代的累積，一代代的傳承得到的。傳承是一個沉重而又神圣的字眼，它以承諾為首，以守諾為貴，更以堅持為金。
高二語文題目篇十二
下午，我懷著激動的心情去歐尚購物。我正準備跑進商場的時候，突然被爸爸媽媽攔住了，他們語重心長地說：“你可要當心啊…”我著急地說：“知道了！”話音剛落，我像離弦的箭一樣跑進了商場，開始了購物。
一進商場我就東張西望，看哪里有我需要的東西。“啊，我看見了，面包！”我驚喜的叫了起來。我向面包飛奔過去，可做事情并不是一帆風順的，我不小心輕輕地碰到了別人，可我還是真誠的向別人道了歉，阿姨很自然的說了聲：“沒關(guān)系！”我拿起面包就找別的去了。
“抽紙！”這次我更是心花怒放，想抽紙長了翅膀，一下就能飛到我的籃子里。我走過去卻看到了兩種，一種是綠色包裝盒，一種是土黃色包裝盒?！鞍ィ 蔽议L長地嘆了一口氣，“到底選哪種呢？”我最終還是做了自己的選擇。
還有三樣?xùn)|西了，牛奶、保溫杯和筆記本在我的腦海里浮現(xiàn)?，F(xiàn)在我還不知道去哪兒呢！
正當我看得眼花繚亂的時候，我看見我的同學(xué)姚力楷了，我們倆連招呼都沒打一聲，就異口同聲地說：“筆記本在哪里？”“??！”我們倆又笑了“你跟我想的一樣！”找了半天，終于找到了。我又松了一口氣，說：“該去買我的保溫杯了！”“我看見過！”于是他帶著我東奔西跑，終于來到了保溫杯面前。品種真多呀，我選了個最便宜的，可是放得太高了，我們都拿不到。于是我的同學(xué)想了個好主意，就輕輕松松地拿到了?！霸撡I我的了！”姚力楷大聲說。于是我們又一樣一樣地找了起來。
“大豐收啊！”我看在眼里喜在心里“爸爸媽媽一定會表揚我的！”正在我想入非非的時候“熊語佳！”爸爸在喊我啦！我這才從夢幻里醒來：“爸爸媽媽！”我把口袋往他們眼前一晃，他們看著這一口袋東西，真的表揚了我，說得我心花怒放。我說：“走吧，回家咯！”于是我們上了汽車，給這次購物畫上了一個圓滿的句號。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
高二語文題目篇十三
昨天的閱讀計劃，雖然達不到我自己計劃的要求，但是比預(yù)期的要好。
也許從一開始就不要把目標定得太高，但我不認為適當提高自己的要求標準是很開心的事，如果能實現(xiàn)的話。即使距離實現(xiàn)還有一點距離，但總是比過去提前了一步。
就像你考試只考60分，想想65的標準，或者直接定個85的目標。也許你會覺得65容易突破，會更有信心。其實很多時候，當你盯著85，足夠努力，即使沒有達到85，也能拿到75左右。
這樣一來，雖然高目標沒有實現(xiàn)，但是遠高于低目標。
當然，這個前提必須建立在你的自信上。不努力只會考61，然后會有點挫敗感?？赡?5對你來說有點遙不可及。
說到底，要看自己的自我定位，想想自己想成為什么樣的人，是只想在及格線上下浮動，還是想超越優(yōu)秀，達到優(yōu)秀的水平。
有人說，一步一個腳印，一口吃不了大胖子，要看你的步子有多大，是向前爬行還是大步向前。
有了昨天的基礎(chǔ)，我有了今天想要更好的想法，我喜歡保持這樣積極的心態(tài)。
高二語文題目篇十四
謙讓很簡單，很常見，它教會我們?nèi)ンw會生活的美好與和諧，教會我們?nèi)バ嵋恍崛伺c人之間那“友誼之花”的香味。
——題記
如一抔泥土，淳樸而親切；如一杯美酒，香醇而悠長；如一本名著，百讀而不厭；如一卷畫冊，歷久而彌新。這就是中華傳統(tǒng)美德，謙讓就是重要的其中之一。
謙讓?學(xué)校
美妙的下課鈴聲在耳畔響起，緊接著就是同學(xué)們的歡呼聲，想必這些“小饞貓”都餓了吧，飛奔去搶飯盒的身影總帶著咧嘴的笑。“唉，就讓他們先拿吧！”要幫全小組拿飯盒的組長瀟灑地說。我便和同桌去分飯了，望著門口的“龍爭虎斗”也只能啼笑皆非了。
“先給我分！”
“喂，是我先到的！”
“我先的！”
這是我們可愛又可笑的男同學(xué)們每天不必要的爭吵，簡直像幼兒園的小弟弟了。
“飯盒只有兩個了，給你們倆吧！”組長平靜地對我和同桌說，沒等我們開口，便毅然決然地把“飯盒寶寶”輕輕地放到我們的位置上。此時無言勝有言，我們的內(nèi)心十分悸動，然而又像春風拂面般柔軟而溫暖。
組長就這樣地看著我們吃飯，我們都泛紅著臉，不好意思地低下頭?！敖M長你餓嗎？”同桌關(guān)心地問?！梆I呀，但沒關(guān)系，晚上回家可以吃東西嘛?！苯M長會心地笑著?！安恍?，要不你去食堂吃或出去買啊?！蔽抑绷??！鞍⊙剑瑳]事兒的啦……”
“多了個飯盒，有同學(xué)沒有飯盒嗎？”
我們?nèi)齻€人不約而同開心地舉起手叫道：“有！”
謙讓帶來的感動是蕭蕭寒夜的火焰，是凄冷黑夜的星光，也是漫天大雪中的火苗。
謙讓?電影院
十歲那年的夏日，俏皮的太陽高高掛起，碎金似的陽光鋪撒在大地，棉絲般的云兒慢慢散開直至消失，藍藍的天空像擦拭得一塵不染的玻璃。我和朋友興高采烈地來到電影院門前，等待著電影的開始。
不久，里面走出來一個收錢的叔叔，黑黑的皮膚，頭上滑下幾滴透明的汗珠，魁梧的身體讓我不禁打了個寒顫。但我們趕緊過去交錢?！斑@一張票只能優(yōu)惠一個人的?！笔迨蹇嘈χＴ瓉硎俏覀冋`解了票上的話了。此時的我們真想變成鼴鼠，快快挖個洞鉆下去。
“你去吧，我不看沒事的。”我難為情地對她說，臉燒得通紅。
“不行，你不去我也不去。你去吧。”膽小的她拉拉我的手臂，眉毛之間有著豎著的幾道溝。
收錢的叔叔揚起嘴角，仿佛在笑我們倆的稚氣。他無奈地搖搖頭：“好了好了，看在你們這么謙讓的份上，就都進去吧。”他那和藹的笑，讓我發(fā)現(xiàn)叔叔并沒有看上去那般嚇人。
“謝謝叔叔！”我們聽到這意外的驚喜，連連道謝，開心得宛若小兔子，一蹦一跳地進入電影院。
不知怎么，那個帶著聲聲知了叫的炎炎夏日仿佛被謙讓這個“清涼劑”給變得輕松。是的，也覺得自己長大了，有種說一種不出的開心與自豪。
是什么讓生活變得美好？是什么讓人感到溫暖？是什么讓人成長？是什么讓人與人之間更加和睦？又是什么讓我們有無限的快樂？讓我們大聲地說：是謙讓！
高二語文題目篇十五
“天地這么大，我的舞臺在哪里?”走出棋社，仰望落日西沉，我的心如斷了線的風箏，找不到回家的路。學(xué)棋五年，我不過是這個舞臺里的無名小卒，沒有什么耀眼的榮光，更沒有顯赫的位置。圍棋5段，似乎是一件遙不可及的事，我果不其然地又敗下陣來。
“孩子，每一種草都會開花!”老媽看著我落寞的的神態(tài)，指著墻角的一棵狗尾草，和藹地對我說了一句話。我一瞧——狗尾草真的開著花呢，猛然間猶如電流抽擊著我的心!
是呀，每一種草都會開花，每個人都有成功的可能。我似乎看到一幅畫面：風雨中，大樹依然堅定地站立，玫瑰花被請進室內(nèi)，那棵狗尾草在不停地搖晃，可它努力地挺直了腰身。
于是，我開始努力。老師說，學(xué)棋無關(guān)技藝，關(guān)鍵在于用心。伴隨這熹微的晨光，我每天早早地爬起，拿出棋盤、棋子，用心去感受每一個棋子的生命，用心去感應(yīng)每一個棋子的思想，用心去感觸每一個棋子的步調(diào)。我食指的指甲被棋子磨得光滑，中指的指腹被摁出了一塊凹凼，我也不愿退卻，知道自己不是一個學(xué)棋天才，必須付出比別人更多的努力。多少次，面對對弈的失敗，我不敢急躁;多少次，面對他人的揶揄，我不甘自卑;多少次，面對同學(xué)們的進步，我不愿求敗。一路上，望著遠處的陽光燦爛，我努力嘗試，忘卻砂礫帶來的疼痛;一路上，面對困難和挫折，我努力嘗試，穿越叢生的荊棘，想要登上5段的舞臺。
暑假來了，5段考賽也來了，我踏上了新的征途。想不到的是最終輪，我的對手是一名成年人。他約莫30歲，留著幾根胡子，濃眉大眼，有一種不怒自威的風范。我雖然做足了功課，但內(nèi)心頓然忐忑不安，手指微微發(fā)抖。對局開始了，我執(zhí)黑，遐想著自己駕馭那條黑龍，在棋盤口的舞臺上迎戰(zhàn)對手白龍。黑龍先出手，沖上前來占領(lǐng)棋盤一角，白龍也不甘示弱，窮追不舍，糾纏不止。兩龍相斗，聲勢浩大，轉(zhuǎn)眼間已占滿了大半棋盤。我愈加小心起來，生怕一個疏忽葬送了自己的小優(yōu)勢，只得照著原計劃行走，不敢輕舉妄動。
然而此時，白龍的打法愈加激進，我的保守打法此時陷入了被動。隨著白龍勢力的逐漸壯大，我的優(yōu)勢一點點丟失，黑龍漸漸體力不支。時間一分一秒地流逝，周圍的空氣彌漫著緊張的氣氛，我的頭腦絞盡腦汁，想著下一步如何逃離控制，轉(zhuǎn)敗為勝，但這些此時都對我毫無幫助。黑龍已被團團包住，幾乎沒有喘息的余地。
“與其退縮，不如殺出重圍!”我正想著，棋書上的話語浮現(xiàn)在了腦海中?！皣遄罴梢月褤羰?。量力而為，保存實力，伺機而動，方為上策?！蔽冶破茸约撼料滦膩恚瑘远ǖ男拍罡嬖V我，應(yīng)盡力與白龍對抗。盯著棋盤上縱橫交錯的直線與黑白交織的棋子，苦苦尋找著機會，我的腦海中浮現(xiàn)出無數(shù)種可能性，就好像自己是一枚棋子，在自己的舞臺上不斷演繹，我的心此時已沉浸其中。忽然，那個破綻清晰地出現(xiàn)在我的眼前。霎時，白龍四分五裂，黑龍重新回到了這舞臺上，我旋即乘勝追擊，一舉消滅了白龍。
他直勾勾地盯著棋盤許久，無奈地搖了搖頭：“我認輸了。”
我欣喜若狂地跳起來：我終于上了5段舞臺!
我猛然間又想到了老媽說的那句話“每一種草都會開花!”心中洋溢著勝利的喜悅，原來——這里，也是我的舞臺!的確，人生恰如棋，人生亦似戲，打開自信的燈光，把握自己的舞臺，才能演繹出一幕幕精彩的連續(xù)劇!
高二語文題目篇十六
人們對待寂寞一詞，常常在其前面加以“打發(fā)”二字。習(xí)慣了投身于喧囂中的人們，當面對自己的時候，卻表現(xiàn)出不安與焦慮，這是何等的可悲，又是何等的不公啊!寂寞是這世間能讓你忘卻塵囂的港灣，需要你用心去善待。
聽慣了“撿盡寒枝無處棲，寂寞沙洲冷”的蒼涼，聽慣了“閑敲棋子落燈花”的無趣，聽慣了“寂寞梧桐深院鎖清秋”的凄悲，寂寞，已成為了人們心底所排斥的對象。其實寂寞本身，又何嘗只有其消極的一面?“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”，這是瀟灑的寂寞;“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”，這是超然的寂寞;“戶庭無塵雜，虛室有余閑”，這又是安逸的寂寞。
寂寞，有消極的一面，也有積極的一面。面對不期而遇的寂寞，我們不必急急地去將它抹殺，或許，你正面對的，恰恰是一個陪伴自己的良機。一杯香茗，幾縷輕煙，在裊裊的茶香中，你便可以完成與自我的對話。想想近日里發(fā)生在周圍的種.種故事，整理一下因終日手忙腳亂而撥亂的音符，或是干脆什么也不想，讓自己的心靈在這難得的閑致的襁褓中盡情酣睡。很多時候，當我們費盡心力去追逐我們所謂的“遠大理想”時，常常會忘卻自我。我們的肉體在世間不知疲倦的奔波，卻忘卻了已被我們拖拉得千瘡百孔的心。或許我們想停下，或許在生命的槍林彈雨中已容不得我們后退，或許，我們便應(yīng)該順應(yīng)“勞我以生，息我以死”的自然法則?？蔀槭裁?，為什么當我們真正得到了這樣一個心靈的棲身之所的時候，又選擇了逃避呢?寂寞無罪，對寂寞的審評，在于個人。因此，當我們與寂寞邂逅時，我們不應(yīng)置之不理，而是敞開我們的心扉，與自己的心靈暢談。
寂寞，卻也不是指一貫的獨行，一貫獨行的人是無法品味寂寞的。寂寞，應(yīng)該在恰當?shù)臅r候與我們?yōu)榘?，也?yīng)在合適的時宜與我們揮手作別。如果沒有寂寞，人生將會成為一個雜物柜，無頭無緒，如果太久的寂寞，又會使人生變成一潭死水，了無生趣。
寂寞，不該是凄涼，不該是無聊，更不該是“打發(fā)”的對象。寂寞，是你兒時的溫床，是你中年的摯友，是你暮年的良伴。
善待寂寞吧，為自己疲憊的心尋找一個驛站。
高二語文題目篇十七
1、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。
我是一棵樹，一棵長在房前屋后的樹。
我不知道從哪里來，也不知道自己能做什么。
春天，我欣然長出了綠葉，蓬蓬勃勃，蔥蔥蘢蘢。在我的樹陰下，人們嬉戲，閑談。我可以給人這么多的歡樂，自己也不知曉。我只生長自己，什么也沒有做。
秋天，我開始落葉，飄飄灑灑，紛紛揚揚。在我的身邊，人們喝酒，吟詩。我可以給人這么多的歡樂，自己也不知曉。我只生長我自己，什么也沒有做。
無數(shù)個春花秋月，我老了，人們把我鋸了下來，我便只是一個樹墩了。在樹墩上還有人坐著停歇，思索人生的開端。
我長成了一棵樹，并以一棵樹的方式在世界上消失，這便是生命中最美麗的哲學(xué)。
要求：選擇一個角度構(gòu)思作文，自定立意，自選文體，自擬題目;不要脫離材料內(nèi)容含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲。
2、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
一頭驢子和一匹馬到某磨坊去應(yīng)聘推磨工作。結(jié)果，驢被選中，馬遭淘汰。
一年以后，這匹馬被伯樂相中，成了遠近聞名的千里馬。
磨坊的主人聞訊以后，后悔不迭地跑去對千里馬說：“你如此能干，當初我居然沒有聘用你，我真是有眼無珠呀!”
“幸虧當初沒被你聘用?！鼻Ю锺R說，“不然，我現(xiàn)在就不會成為千里馬，而是變成一頭推磨驢了!”
要求：請選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
3、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)
請根據(jù)你對這段文字的理解，聯(lián)系現(xiàn)實生活，自選角度，寫一篇文章。
要求：自定立意，自定文體，自擬標題，不少于800字。
4、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
柳宗元在《種樹郭橐駝傳》一文中指出：“橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天以致其性焉爾?！?BR> 對此，你有什么感悟?請聯(lián)系生活實際，自選角度，自主立意，自擬題目，寫一篇議論文，不少于800字。
5、閱讀下面文字，按要求作文。(60分)
上個世紀初，這位一生中不乏傳奇色彩的老人去世了。彌留之際，他為自己擬寫了這樣一句墓志銘：我還有一個蘋果。
請根據(jù)你對這則文字的`感悟，自定立意、自選文體、自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。
6、閱讀下面材料，按要求作文。
人生是條航船
讓風留給帆
方向留給舵
船長站的位置
留給我
請根據(jù)材料，自定中心，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。
7、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
佛家勸世人“活在當下”。到底什么是“當下”?簡單地說，“當下”指的就是：你現(xiàn)在正在做的事、呆的地方、周圍一起工作和生活的人;“活在當下”就是要你把關(guān)注的焦點集中在這些人、事、物上面，全心全意認真去接納、品嘗、投入和體驗。
或許生活的真意不過是嗅嗅身旁一朵花，享受一路走來的點點滴滴而已。畢竟昨日已成歷史，明日尚不可知，“現(xiàn)在”才是上天賜予我們的最好的禮物。
請在全面把握材料的基礎(chǔ)上，自主確定立意作文，自主確定文體，確定標題。不要套作，不得抄襲。
高二語文題目篇十八
90后的我們對世界充滿了好奇，隨著對世界的接觸越來越多，我們的內(nèi)心與父母之間也多了一層隔膜，是父母被關(guān)在了門外，而此時的我們卻似一個野蠻人，無理取鬧。
都說“兒時不懂事，長達后便會越來越懂事，”我卻不以為然，誰說長大后的我們很懂事，恐怕這時的我們還不如小時候，小孩子雖小，愛玩耍，可他天真，內(nèi)心純潔，對父母百依百順，至少不會像長大后的我們總愛違背父母的意思，常常惹父母生氣，甚至有時還會讓父母偷偷流淚，他們的心恐怕早已被我們傷得支離破碎了。
那么，請問一下，我們又有什么資本去這樣肆無忌憚的一次又一次令父母為我們傷心呢？他們可是從小對我們呵護有加，無時無刻不再保護我們的人呀！父母把自己的一生都獻給了我們，我們卻從不說一聲苦，而我們長大了，翅膀硬了，想要自己飛了，對父母是嫌這嫌那。每當別人詢問我們自己的父母的工作，我們都極力掩護，要不就撒謊?；丶液蟊阒肛煾改笧槭裁词莻€農(nóng)民，為什么沒有本事，而人家的父母為什么那么有本事。請你們想想，父母聽了這話，心里該有多難受呀！你們嫌父母，父母還沒嫌你們成績不好，不聽話呢！學(xué)會換位思考吧！
俗話說“養(yǎng)兒防老”，父母含辛茹苦的養(yǎng)大我們，我們成材后也應(yīng)該盡我們的能力去善待那時白發(fā)蒼蒼的父母。可我們還沒成才就這樣對待父母，又怎么能讓他們相信他們的將來會無憂無慮呢！
有人會說，父母很羅嗦，的確，正因為我們是他們的子女，他們要無時無刻的提醒我們，用他們的經(jīng)驗去戒告我們，父母花一切代價送我們?nèi)ナ芙逃且驗樗麄兿Ｍ覀兛梢猿刹?，有的父母是沒知識，那是因為他們把機會給了我們，把希望都寄托在我們身上。父母是子女們的第一位老師。
請善待父母吧！不要總挑父母的刺，想想他們含辛茹苦養(yǎng)育我們的時候吧！鄉(xiāng)下有句俗語“上面做，下面看”?，F(xiàn)在我們這樣殘忍的對待自己的父母，那么等我們老了，我們的孩子不難免對待自己的父母，所以請不要忤逆父母，子女們，讓我們?yōu)楦改笓纹鹨黄邓{蔚藍的天空吧！
請不要忤逆父母，子女們。
高二語文題目篇十九
11月22日下午，伴隨著綿綿的細雨，我們來到了夢寐已久的紅山農(nóng)場勞動學(xué)習(xí)。
雖然天氣不是十分理想，但畢竟也是第一次離開父母，在外獨立生活，心情嘛也是無比的激動。
(一)
來到宿舍，把書包往床上一扔，本想好好感受一番，誰知同學(xué)拿來了被套、床單，要我們整理床鋪?？吹竭@一切，我可傻了眼了，不要說套被套，在家里，我就連床單也n年沒整理了?？粗渌瑢W(xué)都開始了，我也不甘落后，手忙腳亂的整理起來。心想：我在上鋪，想要十分整齊，是不可能的，反正就這么鋪吧!解決床單是還可以，但被套嘛……看著這一床似棉花又不像棉花的東西，我真不知道，該從何處下手。在經(jīng)過大腦簡單的分析后，不管三七二十一，把它們一股腦兒都塞進了被套?？上攵?，被子卷在了一起，怎么看都不對勁哎!后來還是在同學(xué)的幫助下完成的。
(二)
在紅山農(nóng)場，有好多事都要自己做，比如說打熱水。因為在我的印象中我們家是不用熱水瓶的(即使使用過，那也一定不會讓我用的)，所以從小到大我從未碰過熱水瓶。當?shù)谝淮翁嶂鵁崴?，我的心中有的是無限的不安啊(記得在曾經(jīng)的曾經(jīng)聽某人說過，熱水瓶是十分不安全的)。小心翼翼地打了一瓶熱水，在拿回宿舍的'路上，注意力高度集中，提著熱水瓶，絲毫不敢怠慢啊!
(三)
在第二天的早晨，我們制作陶藝，不用說，這肯定是第一次啦。在腦海里構(gòu)好輪廓，朝著理想中的目標，沖!雖然雙手粘滿了泥，雖然離目標越來越遠，但我仍然堅持不屑的努力著，一點一點地向上搭著，一點一點地改進著。我堅信，只要有目標，加上自己的努力，陶藝嘛，不是問題。經(jīng)過兩個多小時的努力奮斗，我所取得的成果還是不錯的，我的作品已永久的保存在紅山農(nóng)場學(xué)生作品的玻璃柜里啦。
(四)
在第三天，我們又嘗試做了木工。兩個同學(xué)一起做，做了一架木頭的飛機模型。在整整一天的制作中，我充分感受到了，團隊的力量，集體的智慧。在制作時，我與同伴分工合作，仔細規(guī)劃，齊心協(xié)力，最終，一只飛機模型誕生了。盡管這只飛機的做工不是十分的精致，但畢竟是我們第一次的嘗試，是我與同伴智慧和友誼的結(jié)晶。
紅山農(nóng)場的勞動生活，帶給了我許許多多的第一次。記得，魯迅先生曾經(jīng)說過：“第一個吃螃蟹的人是英雄”，凡事都有第一次，我會永遠珍藏紅山農(nóng)場的那些“第一次”，它將伴隨著我健康快樂成長。
高二語文題目篇二十
晚上，媽媽要炒菜，我跟媽媽說：“讓我來炒吧!”媽媽同意了。她站在旁邊看著我炒。我學(xué)媽媽平時炒菜的樣子，首先在鍋里下點油，油在鍋里發(fā)出“嗤嗤”的聲音，我很怕被油碰頭，趕緊找來手套穿上，一緊張，就手忙腳亂的，一不小心，把鏟子給弄地上了。
“油熱了”，媽媽說，“可以把菜倒進去了。”
我趕緊把菜倒進去，霎時，從鍋里發(fā)出“嗤嗤”的'聲音，接著油煙直冒出來。我用鏟子在鍋里上下翻轉(zhuǎn)，不時從鍋里散發(fā)出陣陣誘人的香氣。
“如果菜的顏色變深了，菜就熟了?！眿寢尶粗伬锏牟藢ξ艺f。
我一下一下地炒呀炒，差不多炒了十分鐘，菜的顏色由翠綠變成深綠了，看來差不多要熟了。媽媽告訴我該下點鹽跟味精了。我按媽媽的吩咐下了點鹽和味精，就把菜盛到盤子里。我用筷子夾起一塊，一嘗：“哇，味道真不錯!”
媽媽夸我說：“乖兒子，你真厲害!第一次炒菜就能炒成這樣好。以后的菜由你來炒。”
我拍拍胸脯，昂起頭，大聲說：“沒問題!”吃飯了，大家都對我炒的菜贊不絕口的。我聽了心里就像喝了蜜一樣，甜甜的。
我想我以后還要多幫媽媽做些家務(wù)活，做個懂事的孩子。
高二語文題目篇二十一
生活需要謙讓，遇到事情你讓一步，我就讓一步，大事化小，小事化了，我就見過這樣的事。
那是一個炎熱的下午，我與爸爸在步行街散步，當我們走到一個路口時，兩輛電動車撞到了一塊兒，電動車倒在了兩邊，兩位車主都是男士，一胖一瘦，都穿著襯衫，胖車主頭上都是汗，像被汗水洗了一遍，瘦車主呆呆地站在那邊。
這時，兩位車主走到了一塊兒，當時我心想：哎呀，這下完了，兩個人說不定要打起來了?？墒聦嵡∏∠喾?，瘦車主擔心地問對方：“對不起，怎么樣，沒傷到你人吧？要不要送你去醫(yī)院看一看？“我沒事，哦，對了，你人沒事，車有沒有壞呀？要不要去修一下?！迸周囍鬟呎f邊幫忙扶起瘦車主的車，并仔細檢查著，如同自家的珍寶摔在地上，生怕哪里壞掉。突然，他發(fā)現(xiàn)車后的一小塊漆沒了，趕緊起身把自己錢包拿了出來：“真對不起，我開車只顧著吃冰棍兒，轉(zhuǎn)彎時沒注意，撞到你了，這點錢就當做賠禮吧?！迸周囍髡嬲\地道歉著。
“沒事兒，我這車十幾塊錢一修就好了，而且又不是什么品牌，但是你那個車看上去是新買的，一定很貴?！避囍饕贿呏x絕一邊說：“開車時是我不好，我開得太快才撞到你的，下次我一定開慢點?！?BR> 就這樣，他們你讓我，我讓你，過了好長一段時間，互相給了點賠禮，并說了多聲對不起，便各自離開。
“雨馨，你看那兩位叔叔互相謙讓，你讓我，我讓你，大事化小，最后化解小事，這種好品質(zhì)，你一定要好好學(xué)習(xí)哦！”爸爸望著我，語重心長地對我說。
“嗯！”
高二語文題目篇一
思考人生的意義，忽然驚覺，這一路遙遙晃晃走來，靠的絕對不是任性或是對什么人的依賴。人生路那么長，會有許多人疼你愛你扶助你，可是支撐你佇立在風雨飄搖的現(xiàn)實生活中的，是的你。
說著這樣的話的時候，我必須想象著自己白發(fā)蒼蒼的模樣。因為適于沒這個年齡的思考，應(yīng)該是愛情的可樂，也可以說，我們還有不起那么老練的思想去思考那長長的人生路?？墒?，現(xiàn)實就是這樣。現(xiàn)實，會逼得十七歲的少年變得蒼老，何況我這樣過早學(xué)會了感嘆學(xué)會了滄桑的孩子。有些人有時候不得不向這個世界顯露出連自己都厭惡的外表來，這就是現(xiàn)實的無奈。當然，我堅信自己是屬于那種不善于偽裝自己的人，可就是這樣一向為傲的自己，也被現(xiàn)實逼得不成樣子。
一方面，我幻想著愛情和可樂的甜美。另一方面，我又不得不假裝著人無遠慮，必有近憂似的為自己的未來打算著?，F(xiàn)實中的自己同夢想中的自己暗暗較量著，于是我成了夢想和現(xiàn)實邊緣的逃亡者，落魄并快樂著。記得有天上了通宵網(wǎng)回來，走在清晨的大街上，被寒冷和疲憊雙重襲擊，說不上來是什么感覺。于是用這樣一句話來形容自己：我是個落魄的逃亡者，用自己的一半追趕另一半。
想起那些曾經(jīng)流光溢彩的歲月，我快樂著自己的快樂，感傷著自己的感傷，并且放肆地嘲笑自己虛假的多愁善感。
我從來不承認自己是個多愁善感的人，即使他們都這樣說，我都堅持自己只是一個很快樂但容易感傷的孩子。我定義中多愁善感的人，應(yīng)該是一個沉默的少年，沉浸在樂章中翻飛的黑發(fā)；快樂的時候習(xí)慣把自己的雙手反扣在電線桿上，頭頂飛鳥越過，雙腳交叉踩住干枯的雜草，睥睨太陽升起的地方，眼底流淌著漫無邊際的憂傷，悠閑而且寂寞。是的，那么多聲稱自己是多愁善感的人都是虛假的不懂得滿足的人。所以，我寧愿把自己裝飾得光鮮亮麗些，承認自己不是那多愁善感的少年。
不喜歡看見別人不快樂，卻習(xí)慣把催人淚下的文字推薦給身邊的人。
嘗試著成熟，想象自己是一株總以太陽為轉(zhuǎn)向的向日葵。于是生活真的就這樣明媚起來。
一直以為，無奈是最無奈的詞語?？鞓妨丝梢晕⑿?，絕望了可以心死或者干脆結(jié)束掉自己的生命。那么無奈了呢，該用什么來應(yīng)對？就好象一個踢到腳趾的孩子，因為疼痛而不可以笑，卻也因為已經(jīng)長大而不可以哭。
曾經(jīng)憧憬向魚兒一樣自由自在，鳥兒一樣遨游天際，風箏一樣被人牽掛。可是，當自己真的擁有了，真的有了自己表演的空間，可以自由，可以飛翔，也被人牽掛時，卻親手折斷自己的雙翅，成了一個仰望太陽卻還是要踩著地球生存的無奈主義者……一位陌生的朋友在我的博客里留下這樣一句話。讀完后我不可抑制地笑了出來，迅速刪除。然后留給他：當你在面對一個現(xiàn)實的時候，能面對就面對，不能面對就忘記，忘記不了就把它掩埋。如果掩埋也于是無補的話，那還是勇敢起來，面對現(xiàn)實吧。
當時連自己都唾棄這句話，不是和沒說一樣么？可是卻真的有些佩服這樣的自己。縱然不能跳出生活的水面縱觀全局，也要學(xué)會用自己的步子踏出屬于自己的腳步聲。就象喜歡的那句話：用自己的生活方式生活，不驕，不卑，不棄，不敗！
生活。就這樣生活著吧。不要悲觀，不要沉淪，不要放棄。即使太無奈，也要堅強勇敢的告訴自己：沒關(guān)系，我能行！
不是我不會憂傷
而是我善于遺忘
即使是濃濃的雨透過厚厚的云
我看到的依然是陽光
不是我不會憂傷
而是我善于欣賞
即使是丑丑的毛毛蟲穿過密密的枝葉
我看到的依然是生命的希望
后記：這是一篇寫給和我一樣掙扎高考邊緣的朋友的文字，沒有華麗的措辭，沒有太多的修飾，有的，只是心底純純的愿望。關(guān)于青春的斷想，我們承受不起那么多。但是，走在歲月的橋上，我們有自己獨特的幻想。
高二語文題目篇二
《夏目友人帳》里有這樣一句話：“我想成為一個溫柔的人，因為曾經(jīng)被溫柔的人那樣對待，深深了解那種被人溫柔以待的感覺。”溫柔如春風細雨一般撫慰人的心靈，就像冬日里的暖陽，驅(qū)趕寒冷，消除人們心中的不滿和憂愁。
每個人都渴望被溫柔對待，細心呵護，妥善珍藏。然而現(xiàn)實卻是，隨著科技的發(fā)展，人們心中的隔閡也越來越深，許多人都住在為自己壘起的高墻里，事不關(guān)己，高高掛起，冷眼旁觀著別人的故事，甚至以自己狹隘的內(nèi)心惡意揣度他人的善意。
早前看到這樣一則新聞，60多歲的民工易師傅在某高新區(qū)委員會所在地火炬大廈附近工作時，突然內(nèi)急，情急之下，進入大廈里上廁所。由于易師傅覺得自己的鞋子太臟，廁所的地面又較為干凈，于是便脫了鞋赤腳進入衛(wèi)生間。
這一幕恰巧被路過的李先生看到，拍了照片并上傳到網(wǎng)絡(luò)，引發(fā)網(wǎng)友熱議，在多數(shù)網(wǎng)友感動于這個有些心酸的故事時，卻還有一些人在質(zhì)疑此事的真實性，更有甚者，有人認為這只是某些人刻意的炒作。
試想一下，如果上文中的易師傅是你的親人或身邊的人，你還會那樣惡意揣度嗎。如果你也被無數(shù)人懷疑和否定，你的內(nèi)心會是怎樣的感受。相反，如果我們以溫柔平和地心態(tài)對待他們，世間必將多一些溫暖，少一些冷漠。
隨著年齡和閱歷的增長，我們或許會變得溫柔。因為越長大越明白冷暖自知，每個人都有自己的難處，所以就越不敢輕易傷害誰。正如蒂娜劉在《越長大越溫柔》所言“越知道每個人都有難處，就越不敢隨隨便便瞧不起誰，以免不小心傷害了誰。
這不是粉飾，更不是虛偽，而是懂得了體諒和溫柔，溫柔地和這個世界相處?！睖厝釋Υ@個世界，不僅僅是一種生活態(tài)度，更應(yīng)該是一種處事待人的方式。通過溫柔不僅能使別人感到溫暖，也會使自己的內(nèi)心得到升華。
“謝謝你曾經(jīng)這樣溫柔的對待這個世界。在這樣的世界里可以用自己的溫柔的方式生存下去的人，是了不起的人?！比绻阌脺厝釋Υ@個世界，世界定會對你也報以溫柔。希望我們每個人都能成為或努力成為了不起的人，以溫柔對待這個世界。
年高二語文期末作文題目2
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的有愛心的叔叔作文，歡迎閱讀與收藏。
有愛心的叔叔作文
好多人都說，現(xiàn)在的人很冷漠，可我卻不這樣認為。因為我參加“一元城市挑戰(zhàn)活動”時，就有一位有愛心的`叔叔幫助過我。
活動進行了兩個小時了，我在西航小區(qū)附近左顧右盼地尋找顧客來買我的玩偶。當我走在一家商店門口時，看見了商店里邊的一位叔叔，正笑瞇瞇地趴在門口的柜臺上記賬。他長得比較胖，特別是面部肌肉很發(fā)達，笑起來眼睛快成一條縫了。個子也不高，大約有1。62米高。
我根據(jù)自己的經(jīng)驗，判斷他是一位富有愛心和同情心的人。我想：他一定會買我的東西。這樣想著，我便大步向叔叔那邊走去。
走到叔叔跟前后，我開口說：“叔叔好!我正在參加一元城市挑戰(zhàn)活動，我要用手里的商品換中午的飯錢，請您買了這只二十元的玩偶吧!”叔叔抬起頭，一臉驚奇地問：“兩點了，你不會真的沒吃午飯吧?”我認真地點點頭。
叔叔見了，二話沒說掏出20元遞給我，心疼地說：“快去吃飯吧，你們可是祖國的花朵，可不要餓著了!”那一刻，我的心里充滿了溫暖。我把小熊遞到叔叔手上，向他表示感謝!。我知道叔叔并不需要玩偶，他是因為從心里同情和關(guān)心我!我內(nèi)心非常感動。
如果再有人說現(xiàn)在的人很冷漠，我一定會大聲地告訴他：“現(xiàn)在的人并不冷漠!”我一定會告訴他這個陌生的胖叔叔的故事。
2020年高二語文期末作文題目3
每當我看見書桌上的那一盞臺燈時，就會想起十分愛我的祖祖。
有一次，我期末考試得了第一名。我接過成績單后，心里有一種說不出來的高興勁?；丶业臅r候走在路上也蹦蹦跳跳的，路上，遇到了熟人，我就自豪的對他們說：“你們知道嗎?我期末考試得了第一名!”跑回家后，我高興地對媽媽說：“我期末考試得了第一名?！?BR> 媽媽聽后也十分高興，對我說：“你看，祖祖平時那么愛你，你打個電話給祖祖，給他說說?！蔽衣牶髲膵寢屖掷锬眠^手機，撥通了祖祖家的電話，然后把這個振奮人心的好消息告訴了祖祖。
祖祖聽后說：“考得不錯嘛，祖祖決定送給你一盞臺燈，下午你來拿吧!”我聽后高興得一蹦三尺高，對媽媽說：：“媽媽，祖祖說要送給我一盞臺燈?！眿寢屄犃撕笳f：“好呀!”
下午，我和媽媽坐上爸爸的摩托車，準備讓爸爸帶我們?nèi)プ孀婕夷门_燈。這時，爸爸的手機響了，手機里傳來了大娘的聲音，她說：“梟梟的祖祖中午心臟病突發(fā)，送到人民醫(yī)院去搶救，卻沒有搶救過來，過世了?！睆氖謾C里還能聽到人們的哭泣聲。我聽見后鼻子一酸，便哇哇大哭起來，爸爸見后立刻安慰我，對我說：“沒事的，爸爸這就帶你去祖祖家?！闭f完，就搭著我和媽媽去祖祖家了。
氣對我說，一定要讓我親手把這個給你?！蔽医舆^后打開，里面不是別的東西，正是一盞漂亮的臺燈。我把臺燈拿出來后，一張小紙條從盒子里飄了下來，我揀起來打開一看，上面寫的是“梟梟，祝你好好學(xué)習(xí)，天天向上?！贝藭r此刻的我，手里拿著如意的臺燈，心里卻不是高興的，而是滿腹的悲傷。
雖然這件事情已經(jīng)過去很久了，但是，祖祖慈祥的面容常常在我眼前浮現(xiàn)，親切的話語老是在我耳邊回響。這盞臺燈，一直放在我的書桌上陪伴隨我學(xué)習(xí)，陪伴我成長。
2020年高二語文期末作文題目4
我們家里“網(wǎng)蟲”的美稱非爸爸莫屬。他不光在家上網(wǎng)，在辦公室里也要整天與網(wǎng)絡(luò)打交道;白天在電腦上網(wǎng)，晚上還在睡夢中上網(wǎng)。所以他自然而然地成了我們家的“資訊快遞員”，在瀏覽了眾多國際資訊后，許多第一時間報道的新聞，都由他向我們轉(zhuǎn)述，真是樂在其中。
“小氣蟲”是媽媽的專利。平時掌管著金融大權(quán)的她卻從來不讓我們亂花一分錢，她還美其名曰：“溫良勤儉是中華民族的美德?！泵康竭@個時候，我總是毫不客氣地反唇相譏：“溫良?母親大人，您哪點讓別人看出是溫良的啊?”其實，不能怪我與媽媽唱反調(diào)，實在是她“勤儉”得太過頭了。
你別說，還真有那么一次，當我放學(xué)后頂著炎炎夏日往家沖時，撞見媽媽正面紅耳赤地在與菜販子爭執(zhí)，在媽媽有理有據(jù)的理論之后，菜販子將多收的錢退還給了媽媽。
當我接過找回的零錢時，我可樂壞了，三元六角二分!我無可奈何地對媽媽說：“您老人家不必如此小題大做吧?就這點兒錢也值得在烈日下曬上老半天?”媽媽一聽可不樂意了：“瞧你說的，三元六角二分還少啊?積少成多，要是每次都被他們騙去一點兒，那開銷可就大了?！?BR> 看著媽媽那嚴肅的樣子，我忍不住又笑出了聲兒。當我得知媽媽是買菜回家后，用計算器把菜的價格一個個算了一遍，發(fā)現(xiàn)被多收了錢后，又回到菜市場找菜販子要求退錢時，我對媽媽的勤儉節(jié)約精神是佩服得五體投地。
再來說說我這個小“書蟲”吧。古今中外的世界名著對我來說就象一塊塊磁鐵，有著強大的吸引力。我樂此不疲地在知識的寶藏中探索，“手不釋卷”用在我身上是一點兒也不為過?！渡舷挛迩辍?、《魯濱孫漂流記》、《紅樓夢》……這些又厚又重的“磚頭”，都被我津津有味地“啃”了一遍。在與別人交談的過程中，也不時地會冒出一兩句書中的名言，簡直就是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣。
每當在飯桌上吃飯時，就是我們“三蟲”大家庭度過的最溫馨、美好的時光，“網(wǎng)蟲”爸爸正向我們大肆發(fā)表他對臺灣當局的看法：“看來，這回阿扁的民意表決比較危險嘍，你們看，這回又傳出有關(guān)他的機要費案……”就在爸爸滔滔不絕地發(fā)表議論時，我和媽媽也在為飯桌上最后一個雞腿的歸屬權(quán)而爭論不休：“你說過這回雞腿是一人一個的，你不能說話不算數(shù)。”
2020年高二語文期末作文題目5
應(yīng)當如何去做慈善?
這是許多人都關(guān)心的問題，有人認為慈善就要高調(diào)公開，有人認為要保密。近日南京理工大學(xué)對每月在食堂消費一定額度的學(xué)生實行資助補貼，就引起了許多人的討論。
作為貧困學(xué)生，是出于自尊心而并不希望公開高調(diào)地成為資助對象，南京這所大學(xué)的做法恰當?shù)鼐S護了貧困學(xué)生的個人尊嚴，在這一方面確實是給力的。
而此做法亦有弊端，這樣的“隱形慈善”會讓自私小人有逞可得，聚集一幫人用同一個飯卡，也可以把卡刷到一定額度，就可以成為被資助的“貧困學(xué)生”獲得補貼款，比較直接打款太不公開透明了。
我的看法是，既要保護貧困學(xué)生的個人尊嚴，也要讓資助公開透明。
以南京理工大學(xué)為例，學(xué)校的初衷是幫助貧困學(xué)生，除了只以飯?zhí)孟M為資助標準，學(xué)?？梢怨_向?qū)W生表明可遞交資助申請，結(jié)合學(xué)生家庭資料、飯?zhí)孟M的標準來進行資助，就可以減少騙資助和暗箱操作的行為。
為了維護個人尊嚴，學(xué)?？刹还_學(xué)生資料檔案，設(shè)信箱報交申請書寫方案措施立，最大限度地保證慈善的公平公正。
除此以外，這樣的慈善風氣應(yīng)大氣弘揚，向社會發(fā)出號召，共同做慈善事業(yè)，正能量是靠人人傳播的，如果只局限于悄悄做慈善，就難以形成一個正氣的社會風尚。
而這所有做法都必須以保護貧困學(xué)生個人尊嚴隱私為前提，將慈善行為發(fā)揚光大，引起社會共同發(fā)展進步。
做慈善，本就是一件積極的事，就應(yīng)當全社會共同努力，踐行社會主義核心價值觀，用全社會的力量幫助有困難的人，也有利于形成一個積極、和諧、友愛的社會風氣。但注意的的是不可過于高調(diào)，成為了某些人作秀的途徑。
全社會人們一起行動起來，共同獻出力量互相監(jiān)督，讓做慈善這件事能夠發(fā)揮它本身巨大的作用!
高二語文題目篇三
太陽升了又落，落了又起當太陽運轉(zhuǎn)完成了365個周期后，我們也完成了高一的“混戰(zhàn)”，迎來了高二的專業(yè)挑戰(zhàn)。本以為是從寒冬來到了豐春，卻是從寒冬，來到了一個與其有過之而不及的冰天雪地!
環(huán)境的轉(zhuǎn)換，會帶來些許的不是，但那只不過是天空中的飛鳥一樣罷了，陌生過后又是一片歡聲笑語，來到新的課室，面對著新的面孔，看著窗外川流不息的車輛“想入非非”，是留念，還是期待?......
“大家好!”老師習(xí)慣性的開場白驚醒了思緒飄渺中的我?！皻g迎來到新的班級......”隨著老師的那些早已倒背如流的話語的開始，我又再次進入了自己的思想世界......
一陣涼風吹過，我醒了，高一在渾渾惡惡中度過了，留下的只是空虛，一種讓人感到可怕的空虛。滿對著這份空虛，我已不再沉淪，要讓高二的365變成730的效率，面朝大海，春暖花開。用高二的行動來填補高一的那份空虛，非我不行，因為......
高二語文題目篇四
法國作家雨果曾說：“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。”可見寬容是人人都稱頌且向往的品德。
古人云：“寬以待人，嚴于律己”。不管是為人還是處事，都需要以一種寬容的態(tài)度去對待。如果能容忍別人所難以容忍的，原諒別人所難以原諒的，不去計較太多，得饒人處且饒人，就會顯得自己更有涵養(yǎng)、更知情理。反之則顯得無肚量、無涵養(yǎng)，不通情達理，從而顯得好似無理。那樣，只會給自己徒增煩惱罷了。
寬容，可以是緩解矛盾的潤滑劑。藺相如面對廉頗的不服氣與羞辱，他盡量回避、退讓，置國家大事與個人顏面之前，最終廉頗負荊請罪，化干戈為玉帛，成就了“將相和”的千古佳話。面對廉頗的挑釁，藺相如沒有與之計較，而是盡量回避、容讓。沒有惱羞成怒，升級矛盾，而是以一顆寬容的心，息事寧人。若無藺相如的以誠相待，回避退讓，怎會有廉頗的負荊請罪、知錯能改?若無藺相如的息事寧人，寬容大度，怎會有他們二人的通力合作?怎會有趙國的興旺發(fā)達?面對別人的嘲諷，如果我們能像藺相如那樣，多一份寬容，少一分埋怨，那最終的結(jié)果必定是令人皆大歡喜的。如果計較太多，與別人針鋒相對，那最終的結(jié)果一定不會盡如人意。俗話說“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”。何嘗不是這樣呢?寬容是對別人的釋懷，也即是對自已善待。寬容是一種堅強，而不是軟弱。
寬容，可以使瀕臨絕境的人看到希望。12歲的哈提卜被以色列士兵誤殺，哈提卜的父母面對這樣的打擊，他們沒有怨恨那個士兵，而是以寬容的心態(tài)去面對。他們把哈提卜的器官捐獻給了需要器官的以色列人，幫助了許多瀕臨絕境的人，使他們再次感受到了生命的寶貴。哈提卜的父母的寬容，無疑是令人感動的。這是多么大的度量，多么偉大的選擇。寬容者讓別人愉悅，自己也快樂;刻薄者讓別人痛苦，自己也難受。
寬容，可以凈化這個社會。在美國的弗吉尼亞理工大學(xué)發(fā)生了美國歷史上最嚴重的校園槍擊案。兇手是一名曾接受過精神反方面治療的韓籍青年。兇手在殘害了32條年輕的生命后也飲彈自盡。但是，在悼念會上，兇手卻和32名遇難者一樣被列為悼念對象，并且在兇手的悼念碑旁還有人們放著的鮮花和紙條，人們用行動詮釋了寬容。人們的這些舉動，使我們從這個惡性事件中，還看到了令人為之動容的一面。如果在生活中，我們像這樣多一些相互理解，多一些寬容，何愁沒有美好和諧的社會。
在當今社會，能做到“寬以待人，嚴于律己”的人已是少之又少了，大多都是“寬以待己，嚴于律人”。寬容了別人，你會得到別人的感激;耿耿于懷，會激化彼此的矛盾。相比之下，寬容是一種風度，寬容更是一種智慧，是智者的做法。讓我們選擇寬容，學(xué)會寬以待人，試著去做一個人生的智者。
這篇論據(jù)新穎、豐富、典型，論述語言有理有據(jù)、有力、富有文采、形象生動具體。
高二語文題目篇五
1.當我面對的時候(挫折、榮譽、成功、打擊、鼓勵、某種目光)
2.難忘的
3.我發(fā)現(xiàn)了(成長經(jīng)歷中的)
4.我看(宋江、周瑜、唐僧、孫悟空……)(名著中的人物)
5.生活需要________(如互助、歡樂、掌聲、陽光、理智、感動……)
6.以我想……或我想起了……為題寫一篇作文。
的新鮮事(街頭巷尾、我家里、學(xué)校里……)
是一種美德
9.我想競選(某一職位)
10___之樂
11.又一次
12.精彩
13.之后的我(長大、成功、一場**、遭受挫折、成為月球居民……)
14.走近(偉人、名著、自然、科學(xué)……)
15.美麗的(心靈、瞬間、語言、畫面……)
16.忘不了
(可以填數(shù)字，也可填其他詞語)
高二語文題目篇六
固有“君不見黃河之水天上來，奔流倒還不復(fù)回;君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”的悲嘆，近有“一寸光陰一寸金，”的感慨，有古今為鑒，我們是不是又應(yīng)該把握顯示，畢竟，時間不會為誰停留。
“對酒當歌，人生幾何，譬如朝露，去日苦多”當再次體會到曹操的《短歌行》中的豪情，不禁略有感觸。時光很無情，它那基礎(chǔ)的腳步永遠不曾為誰停留，就如莎士比亞說得，試講會刺破青春表面的彩飾，會在沒人的額上掘出深溝，會吃掉希世之珍。
人生的路途不會總是一馬平川，暢通無阻的，我們自愛前進中難免會碰到未知的困難，也許正在徘徊，也許正在迷茫，走過荊棘，回過頭也許是成功，我們不可以選擇更無法選擇的，畢竟時光不曾停留。
在青春的道路上，我們曾經(jīng)迷失國，徘徊過，經(jīng)過時間的錘煉，我們已經(jīng)洗掉往日的之氣，我們擁有一種不需要察言觀色的從容，擁有了一種終于停止了像周圍申述的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無需伸張的厚實。
經(jīng)過了時間的提煉，我們已經(jīng)不再孩子氣，隨著時間的流逝，我們生命也像鮮花一樣的綻放，開西湖了屬于自己的花朵。時間不曾為誰停留，卻也擋不住我對生命篇章的書寫。
我阿米娜總喜歡等到真正拾取后才珍惜，面對那分分真摯的感情，我們不懂珍惜與擁有，當時間在不經(jīng)意間溜走是，于是，我們開始埋怨和后悔。曾經(jīng)我們彼此不遠述說心中的苦澀，曾經(jīng)我么彼此因為難過而不愿意打開心里之瘡，曾經(jīng)我們彼此因為對方的不理解而苦苦埋怨，也因為一件小事而慪氣，彼此不愿意說話，曾經(jīng)我們太孩子氣，看曾經(jīng)，我們已經(jīng)學(xué)會長大。
時間很無情，也學(xué)不等你回頭，它已經(jīng)走得很遠很遠，也許你有苦衷，來不及述說，它也要流逝;也許你會懺悔，但他不會給你機會，畢竟時間不會為誰停留。
高二語文題目篇七
一、找出下列句子中的通假字，并解釋。
1、存亡之理，當與秦相較 2、暴秦之欲無厭
3、王回深父 4、南聲函胡
5、莫夜月明 6、以斧斤考擊而求之二、找出下列活用的詞，說明用法并解釋。
李牧連卻之 以弱天下之民
火尚足以明 常在于險遠
函梁君臣之首 舟行適臨汝
雖大風浪不能鳴也 禮天下之奇才
后秦擊趙者再，李牧連卻之 日削月割
始舍于其址 其見愈奇
至于幽暗昏惑而無物以相之 后世之謬其傳而莫能名者
一夫夜呼 憂勞可以興國
伶人困之 有泉側(cè)出
事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎
三、解釋下列加點的詞語。
非兵不利戰(zhàn)不善 蓋失強援 不賂者以賂者喪
率賂秦耶 小則獲邑 其實百倍
不能獨完 然后得一夕安寢 后秦擊趙者再
諸侯之所亡 思厥先祖父 暴霜露
以有尺寸之地 舉以予人 奉之彌繁
勝負已判矣 至于顛覆 理固宜然
與嬴而不助五國也 始速禍焉 此言得之
洎牧以讒誅 可謂智力孤危 誠不得已
向使三國各愛其地 或未易量 為國者
茍以天下之大 而卒葬之 而從六國破亡之故事
有碑仆道 其文漫滅 廬冢
蓋音謬也 而記游者甚眾 有穴窈然
何可勝道也哉 則其至又加少矣 于人為可譏
有怠出者 尚不能十一 既其出
非常之觀 空中而多竅 則或咎其欲出者
夫夷以近無物以相之 險以遠
何其衰也 與爾三矢 原莊宗之所以得天下
而皆背晉以歸梁 君臣相顧 ?爾其無忘乃父之志
方其系燕父子以組 豈得之難 故方其盛也
舉天下之豪杰 微風鼓浪 扣而聆之
是說也 桴止響騰 余韻徐歇
余尤疑之 適臨汝 因得觀所謂石鐘者
硿硿焉 噌吰 微波入焉
石穴罅 如樂作焉 港 口
汝識之乎 殆與余同 雖知而不能言
而陋者乃以斧斤考擊 而言之不詳 終不肯以小舟……
自以為得其實 如鐘鼓不絕 獨其為文猶可識
四、翻譯下列句子，如是特殊句式請在括號里說明。
1、為國者無使為積威之所劫哉！ （ ）
2、所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也。（ ）
3、既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。（ ）
4、古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。 （ ）
5、盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？ （ ）
6、又以悲夫古書之存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉?。?）
7、此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。 （ ）
8、及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。 （ ）
9、夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉？ （ ）
10、今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也，而況石乎?。?）
11、石之鏗然有聲者，所在皆是也，而此獨以鐘名，何哉？（ ）
12、古之人不余欺也！ （ ）
13、余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。 （ ）
14、悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。
15、事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？
16、士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知；而漁工水師雖知而不能言。
17、憂勞可以興國，逸豫可以亡身。
18、豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？
19、盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！
20、請其矢，盛以錦囊
五、寫出下列虛詞的不同義項。
1。何
（1）不然，籍何以至此（ ）（2）徐公何能及君也（ ）
（3）受賜不待詔，何無禮也（ ）（4）而此獨以鐘名，何哉（ ）
（5）豫州今欲何至（ ）（6）如太行、王屋何？（ ）
2。而
（1）得雙石于潭上，扣而聆之（ ） （2）余固笑而不信也（ ）
（3）余方心動欲還，而大聲發(fā)于水上（ ）（4）涵淡澎湃而為此也（ ）
（5）吾恂恂而起（ ?） （6）秦以城求璧，而趙不許（ ）
3。雖
（1）雖大風浪不能鳴也（ ?）（2）雖有槁暴不復(fù)挺者，輮使之然也（ ?）
（3）漁工水師雖知而不能言（ ）（4）是故燕雖小國而后亡（ ?）
（5）盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉（ ?）
（6）期年之后，雖欲言無可進者（ ?）
4．于
（1）莊宗受而藏之于廟（ ）（2）函梁君臣之首入于太廟（ ）
（3）智勇多困于所溺（ ） （4）禍患常積于忽微（ ）
（5）師不必賢于弟子（ ）
5。 之
（1）莊宗受而藏之于廟（ ）（2）豈得之難而失之易歟（ ）
（3）及其衰也，數(shù)十伶人困之（ ）（4）負而前驅(qū)，及凱旋而納之（ ）
（5）以三矢賜莊宗而告之曰（ ）（6）舉天下豪杰，莫能與之爭（ ?）
（7）世言晉王之將終也（ ）（8）函梁君臣之首，入于太廟（ ）
（9）原莊宗之所以得天下，與其所以失之者（ ）
（10）舉天下之豪杰，莫能與之爭（ ）
6．以
（1）不賂者以賂者喪（ ）（2）秦以攻取之外（ ）
（3）暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地（ ）（4）日削月割，以趨于亡（ ）
（5）皆以美于徐公（ ） （6）而皆背晉以歸梁（ ）
（7）以地事秦，猶抱薪救火（ ） （8）以其乃華山之陽名之也（ ）
（9）洎牧以讒誅，邯鄲為郡（ ） （10）以賂秦之地封天下之謀臣（ ）
（11）夫夷以近，則游者眾（ ） （12）余與四人擁火以入（ ）
（13）不隨以止也（ ） （14）至丹以荊卿為計，始速禍焉（ ）
（15）茍以天下之大，而從六國破亡之故事，是又在六國下矣（ ）
7．其
（1）郯子之徒，其賢不及孔子。（ ）
（2）秦蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。（ ）
（3）暴于亂石間擇其一二扣之。（ ）
（4）日而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。（ ）
（5）皆成以其小，劣之。（ ）
（6）而矗不知其幾千萬落。（ ）
（7）以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？（ ）
（8）以其孰能譏之乎？（ ）
（9）既其出，則或咎其欲出者。（ ）
（10）不嫁義郎體，其往欲何云？（ ）
（11）其真無馬邪？其真不知馬也？（ ）
（12）有蔣氏者，專其利三世矣。（ ）
（13）攻之不克，圍之不繼，吾其還也。（ ）
（14）與爾三矢，爾其無忘乃父之志?。?）
（15）圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？（ ）
（16）則齊國其庶幾乎？（ ）
（17）其若是，孰能御之？（ ）
參考答案：
一、找出下列句子中的通假字，并解釋。
1、“當”通“倘” 2、“厭”通“饜” 3、“父”通“甫”
4、“函胡”通“含糊” 5、“莫”通“暮” 6、“考”通“拷”
二、找出下列活用的詞，說明用法并解釋。
卻：動詞，擊退 弱：使動詞 明：照明 險遠：險遠的地方
函：動詞，裝在木匣子里 舟：乘船 鳴：使動 禮：以禮相待
日：一天天地；月一月月地 舍：建房子 見：見到的景象
幽暗昏惑：幽暗昏惑的地方 謬：弄錯；傳流傳的文字 夜：在夜里
興：使動 困：使動 側(cè)：從旁邊 目：親眼；耳：親耳
三、解釋下列加點的詞語。
兵：武器 蓋：承接上文，表原因 以：因為 率：全都，一概
邑：城填 其實：那實際上 完：保全 然后：這以后 再：兩次
所亡：喪失的土地 厥：相當于“其”，他們的 祖父：泛指祖輩父輩
暴：暴露 以有尺寸之地：才有了很少的一點土地 舉：全 奉：送 彌：愈，更加
判：確定、斷定 至于：以致，以至于 固：本來 與：親附、親近速：招致
得：適宜，得當 洎：及、等到 智力：智謀和力量 誠：實在、確實
向使：假使 易量：輕易判斷（出高低來） 為：治理 茍：假如 以：憑借
卒：死后 從：跟隨 故事：舊事、前例 仆：倒 漫滅：模糊、磨滅 廬：屋舍
冢：墳?zāi)?蓋：大概 謬：錯誤 記游者：在洞壁上題詩文留念的人
窈然：深遠幽暗的樣子 勝:盡 其至：到達的人 加：更 于：在 ?。盒傅?BR> 十一：十分之一 既：已經(jīng) 其：助詞，無實在意義 非常：非同尋常
空中：中間是空的 竅：窟窿 咎：責怪 夷：平坦 以：而 相：幫助 險：危險
方：當 以：用 組：絲帶、絲繩，這里泛指繩索 豈：難道 故：因此 舉：全
噌吰：這里形容鐘聲洪亮 焉：之 罅：裂縫 作：演奏 焉：的樣子 識：知道
殆：大概 言：用文字表述、記載 陋：淺陋 乃：竟 言：(同上) 終：終究
其實：它的真相 鼓：擊鼓 絕：不停 文：碑上殘存的文字
四、翻譯下列句子，如是特殊句式請在括號里說明。
1、為國者無使為積威之所劫哉！ （ 被動 ）
治理國家的人不要使自己被別人積久而成的威勢所脅迫啊！
2、所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也。（判斷 ）
人們所說的華山洞，因為它在華山南面而這樣命名
3、既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。
我們出洞以后，就有人埋怨那主張退出的人，我也后悔自己跟他出來，而未能極盡游洞的樂趣。
4、古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。
古人觀察天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有所得益，是因為他們探究、思考深邃而且廣泛。
5、盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？ （ 反問 ）
盡了自己的主觀努力而未能達到，便可以無所悔恨，這難道誰還能譏笑嗎？
6、又以悲夫古書之存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！
又感嘆古代刻寫的文獻未能存留，后世訛傳而無人弄清其真相的事，哪能說得完呢？
7、此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。
這就是學(xué)者不可不深入思考而謹慎地援用資料的緣故。
8、及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。 （ 被動 ）
到他衰敗時，數(shù)十個樂官就把他困住，最后身死國滅，被天下人恥笑。
9、夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉？ （ 反問 ）
10、今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也，而況石乎！
現(xiàn)在把鐘和磬放在水里，即使大風浪也不能使它發(fā)出聲音，何況石頭呢。
11、石之鏗然有聲者，所在皆是也，而此獨以鐘名，何哉？
能敲得發(fā)出鏗鏘作響的山石。到處都有，可是唯獨這座山用鐘來命名，這是為什么呢？
12、古之人不余欺也！ （ 賓語前置 ）
古人沒有欺騙我們?。?BR> 13、余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。
我因此把上面的情況記載下來，嘆息酈道元記敘的簡略，而笑李渤見識的淺陋。
14、悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。
真可悲嘆??！有這樣的有利形勢，卻被秦國積久的威勢所脅迫，天天割地，月月割地，以至于走向滅亡。
15、事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？
事情沒有親眼看到、親耳聽到，卻主觀地推斷它的有無，能行嗎？
16、士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知；而漁工水師雖知而不能言。
一般做官讀書的人又總不愿夜晚乘小船?？吭诮^壁下面，所以沒有誰能了解真相；而漁夫船工，雖然知道卻又不能用口說出用筆寫出來。
17、憂勞可以興國，逸豫可以亡身。
憂勞可以使國家興盛，安樂可以使自身滅亡，這是自然的道理。
18、豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？
19、盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！
盛衰的道理，雖說是天命決定的，難道說不是人事造成的嗎？
20、請其矢，盛以錦囊
從宗廟里恭敬地取出箭來，裝在漂亮的絲織口袋里
五、寫出下列虛詞的不同義項。
1。何
（1）籍何以至此（什么）（2）何能及君（怎么）（3）何無禮（多么）（4）何哉（為什么）
（5）欲何至（哪里）（6）如……何（把……怎么樣）
2。而
（1）扣而聆之（承接連詞）（2）笑而不信（卻）（3）而大聲發(fā)于水上（連詞）
（4）涵淡澎湃而為此也（因而）（5）吾恂恂而起（地）（6）而趙不許（如果）
3。雖
（1）雖大風浪不能鳴也（即使） （2）雖有槁暴（即使）（3）雖知而不能言（雖然）
（4）是故燕雖小國而后亡（雖然）（5）盛衰之理，雖曰天命（雖然）（6）雖欲言無可進者（即使）
4．于
（1）受而藏之于廟（在）（2）函梁君臣之首入于太廟（到）（3）智勇多困于所溺（被）
（4）禍患常積于忽微（在……方面）（5）師不必賢于弟子（比）
5。 之
（1）莊宗受而藏之于廟（它）（2）豈得之難而失之易歟（代指天下）（3）數(shù)十伶人困之（他）
（4）及凱旋而納之（它）（5）以三矢賜莊宗而告之曰（他）（6）莫能與之爭（他）
（7）世言晉王之將終也（用在主謂結(jié)構(gòu)中，表示了消句子獨立性）（8）函梁君臣之首（的）
（9）后一“之”（ 天下）（10）天下之豪杰，莫能與之爭（1、的；2 、他）
6．以
（1）不賂者以賂者喪（因為）（2）秦以攻取之外（在）（3）暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地（才）
（4）日削月割，以趨于亡（以至于）（5）皆以美于徐公（以為，認為）（6）而皆背晉以歸梁（而）
（7）以地事秦（拿，用）（8）以其乃華山之陽名之也（因為）（9）洎牧以讒誅（因）
（10）以賂秦之地封天下之謀臣（拿，用）（11）夷以近（而且）（12）余與四人擁火以入（而）
（13）不隨以止也（而）（14）至丹以荊卿為計，始速禍焉（把，拿，用）
（15）茍以天下之大，而從六國破亡之故事，是又在六國下矣（憑，靠）
7．其
（1）其賢不及孔子。（他們的）（2）秦蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。（其中，其中的）
（3）暴于亂石間擇其一二扣之。（其中，其中的）
（4）日而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。（自己）
（5）皆成以其小，劣之。（它）（6）而矗不知其幾千萬落。（它們）
（7）其如土石何？（在句中表示反問語氣，相當“怎么”，又能拿這些泥士石頭怎么樣）
（8）以其孰能譏之乎？（ 同上，相當于“難道”）
（9）既其出，則或咎其欲出者。（1、我們2、那個）
（10）不嫁義郎體，其往欲何云？（其往：其后，將來）
（11）其真無馬邪？其真不知馬也？（表示選擇關(guān)系，相當于“是……還是……”）
（12）有蔣氏者，專其利三世矣。（這種）
（13）攻之不克，圍之不繼，吾其還也。（ 在句中表示祈使語氣，相當于“還是” ）
（14）與爾三矢，爾其無忘乃父之志！（可，一定。這里有命令的意味。）
（15）圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？（在句中表示揣測語氣，相當于“恐怕”、“或許”、“不概”、“可能”）
（16）則齊國其庶幾乎？（同上）（17）其若是，孰能御之？（表示假設(shè)關(guān)系，相當于“如果”）
班級 姓名 得分
一、找出下列句子中的通假字，并解釋。
1、存亡之理，當與秦相較 2、暴秦之欲無厭
3、王回深父 4、南聲函胡
5、莫夜月明 6、以斧斤考擊而求之
二、找出下列活用的詞，說明用法并解釋。
李牧連卻之 以弱天下之民
火尚足以明 常在于險遠
函梁君臣之首 舟行適臨汝
雖大風浪不能鳴也 禮天下之奇才
后秦擊趙者再，李牧連卻之 日削月割
始舍于其址 其見愈奇
至于幽暗昏惑而無物以相之 后世之謬其傳而莫能名者
一夫夜呼 憂勞可以興國
伶人困之 有泉側(cè)出
事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎
三、解釋下列加點的詞語。
非兵不利戰(zhàn)不善 蓋失強援 不賂者以賂者喪
率賂秦耶 小則獲邑 其實百倍
不能獨完 然后得一夕安寢 后秦擊趙者再
諸侯之所亡 思厥先祖父 暴霜露
以有尺寸之地 舉以予人 奉之彌繁
勝負已判矣 至于顛覆 理固宜然
與嬴而不助五國也 始速禍焉 此言得之
洎牧以讒誅 可謂智力孤危 誠不得已
向使三國各愛其地 或未易量 為國者
茍以天下之大 而卒葬之 而從六國破亡之故事
有碑仆道 其文漫滅 廬冢
蓋音謬也 而記游者甚眾 有穴窈然
何可勝道也哉 則其至又加少矣 于人為可譏
有怠出者 尚不能十一 既其出
非常之觀 空中而多竅 則或咎其欲出者
夫夷以近無物以相之 險以遠
何其衰也 與爾三矢 原莊宗之所以得天下
而皆背晉以歸梁 君臣相顧 ?爾其無忘乃父之志
方其系燕父子以組 豈得之難 故方其盛也
舉天下之豪杰 微風鼓浪 扣而聆之
是說也 桴止響騰 余韻徐歇
余尤疑之 適臨汝 因得觀所謂石鐘者
硿硿焉 噌吰 微波入焉
石穴罅 如樂作焉 港 口
汝識之乎 殆與余同 雖知而不能言
而陋者乃以斧斤考擊 而言之不詳 終不肯以小舟……
自以為得其實 如鐘鼓不絕 獨其為文猶可識
四、翻譯下列句子，如是特殊句式請在括號里說明。
1、為國者無使為積威之所劫哉！ （ ）
2、所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也。（ ）
3、既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。（ ）
4、古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。 （ ）
5、盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？ （ ）
6、又以悲夫古書之存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉?。?）
7、此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。 （ ）
8、及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。 （ ）
9、夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉？ （ ）
10、今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也，而況石乎?。?）
11、石之鏗然有聲者，所在皆是也，而此獨以鐘名，何哉？（ ）
12、古之人不余欺也！ （ ）
13、余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。 （ ）
14、悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。
15、事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？
16、士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知；而漁工水師雖知而不能言。
17、憂勞可以興國，逸豫可以亡身。
18、豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？
19、盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！
20、請其矢，盛以錦囊
五、寫出下列虛詞的不同義項。
1。何
（1）不然，籍何以至此（ ）（2）徐公何能及君也（ ）
（3）受賜不待詔，何無禮也（ ）（4）而此獨以鐘名，何哉（ ）
（5）豫州今欲何至（ ）（6）如太行、王屋何？（ ）
2。而
（1）得雙石于潭上，扣而聆之（ ） （2）余固笑而不信也（ ）
（3）余方心動欲還，而大聲發(fā)于水上（ ）（4）涵淡澎湃而為此也（ ）
（5）吾恂恂而起（ ?） （6）秦以城求璧，而趙不許（ ）
3。雖
（1）雖大風浪不能鳴也（ ?）（2）雖有槁暴不復(fù)挺者，輮使之然也（ ?）
（3）漁工水師雖知而不能言（ ）（4）是故燕雖小國而后亡（ ?）
（5）盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉（ ?）
（6）期年之后，雖欲言無可進者（ ?）
4．于
（1）莊宗受而藏之于廟（ ）（2）函梁君臣之首入于太廟（ ）
（3）智勇多困于所溺（ ） （4）禍患常積于忽微（ ）
（5）師不必賢于弟子（ ）
5。 之
（1）莊宗受而藏之于廟（ ）（2）豈得之難而失之易歟（ ）
（3）及其衰也，數(shù)十伶人困之（ ）（4）負而前驅(qū)，及凱旋而納之（ ）
（5）以三矢賜莊宗而告之曰（ ）（6）舉天下豪杰，莫能與之爭（ ?）
（7）世言晉王之將終也（ ）（8）函梁君臣之首，入于太廟（ ）
（9）原莊宗之所以得天下，與其所以失之者（ ）
（10）舉天下之豪杰，莫能與之爭（ ）
6．以
（1）不賂者以賂者喪（ ）（2）秦以攻取之外（ ）
（3）暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地（ ）（4）日削月割，以趨于亡（ ）
（5）皆以美于徐公（ ） （6）而皆背晉以歸梁（ ）
（7）以地事秦，猶抱薪救火（ ） （8）以其乃華山之陽名之也（ ）
（9）洎牧以讒誅，邯鄲為郡（ ） （10）以賂秦之地封天下之謀臣（ ）
（11）夫夷以近，則游者眾（ ） （12）余與四人擁火以入（ ）
（13）不隨以止也（ ） （14）至丹以荊卿為計，始速禍焉（ ）
（15）茍以天下之大，而從六國破亡之故事，是又在六國下矣（ ）
7．其
（1）郯子之徒，其賢不及孔子。（ ）
（2）秦蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。（ ）
（3）暴于亂石間擇其一二扣之。（ ）
（4）日而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。（ ）
（5）皆成以其小，劣之。（ ）
（6）而矗不知其幾千萬落。（ ）
（7）以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？（ ）
（8）以其孰能譏之乎？（ ）
（9）既其出，則或咎其欲出者。（ ）
（10）不嫁義郎體，其往欲何云？（ ）
（11）其真無馬邪？其真不知馬也？（ ）
（12）有蔣氏者，專其利三世矣。（ ）
（13）攻之不克，圍之不繼，吾其還也。（ ）
（14）與爾三矢，爾其無忘乃父之志?。?）
（15）圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？（ ）
（16）則齊國其庶幾乎？（ ）
（17）其若是，孰能御之？（ ）
參考答案：
一、找出下列句子中的通假字，并解釋。
1、“當”通“倘” 2、“厭”通“饜” 3、“父”通“甫”
4、“函胡”通“含糊” 5、“莫”通“暮” 6、“考”通“拷”
二、找出下列活用的詞，說明用法并解釋。
卻：動詞，擊退 弱：使動詞 明：照明 險遠：險遠的地方
函：動詞，裝在木匣子里 舟：乘船 鳴：使動 禮：以禮相待
日：一天天地；月一月月地 舍：建房子 見：見到的景象
幽暗昏惑：幽暗昏惑的地方 謬：弄錯；傳流傳的文字 夜：在夜里
興：使動 困：使動 側(cè)：從旁邊 目：親眼；耳：親耳
三、解釋下列加點的詞語。
兵：武器 蓋：承接上文，表原因 以：因為 率：全都，一概
邑：城填 其實：那實際上 完：保全 然后：這以后 再：兩次
所亡：喪失的土地 厥：相當于“其”，他們的 祖父：泛指祖輩父輩
暴：暴露 以有尺寸之地：才有了很少的一點土地 舉：全 奉：送 彌：愈，更加
判：確定、斷定 至于：以致，以至于 固：本來 與：親附、親近速：招致
得：適宜，得當 洎：及、等到 智力：智謀和力量 誠：實在、確實
向使：假使 易量：輕易判斷（出高低來） 為：治理 茍：假如 以：憑借
卒：死后 從：跟隨 故事：舊事、前例 仆：倒 漫滅：模糊、磨滅 廬：屋舍
冢：墳?zāi)?蓋：大概 謬：錯誤 記游者：在洞壁上題詩文留念的人
窈然：深遠幽暗的樣子 勝:盡 其至：到達的人 加：更 于：在 ?。盒傅?BR> 十一：十分之一 既：已經(jīng) 其：助詞，無實在意義 非常：非同尋常
空中：中間是空的 竅：窟窿 咎：責怪 夷：平坦 以：而 相：幫助 險：危險
方：當 以：用 組：絲帶、絲繩，這里泛指繩索 豈：難道 故：因此 舉：全
噌吰：這里形容鐘聲洪亮 焉：之 罅：裂縫 作：演奏 焉：的樣子 識：知道
殆：大概 言：用文字表述、記載 陋：淺陋 乃：竟 言：(同上) 終：終究
其實：它的真相 鼓：擊鼓 絕：不停 文：碑上殘存的文字
四、翻譯下列句子，如是特殊句式請在括號里說明。
1、為國者無使為積威之所劫哉！ （ 被動 ）
治理國家的人不要使自己被別人積久而成的威勢所脅迫??！
2、所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也。（判斷 ）
人們所說的華山洞，因為它在華山南面而這樣命名
3、既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。
我們出洞以后，就有人埋怨那主張退出的人，我也后悔自己跟他出來，而未能極盡游洞的樂趣。
4、古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。
古人觀察天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有所得益，是因為他們探究、思考深邃而且廣泛。
5、盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？ （ 反問 ）
盡了自己的主觀努力而未能達到，便可以無所悔恨，這難道誰還能譏笑嗎？
6、又以悲夫古書之存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！
又感嘆古代刻寫的文獻未能存留，后世訛傳而無人弄清其真相的事，哪能說得完呢？
7、此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。
這就是學(xué)者不可不深入思考而謹慎地援用資料的緣故。
8、及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。 （ 被動 ）
到他衰敗時，數(shù)十個樂官就把他困住，最后身死國滅，被天下人恥笑。
9、夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉？ （ 反問 ）
10、今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也，而況石乎！
現(xiàn)在把鐘和磬放在水里，即使大風浪也不能使它發(fā)出聲音，何況石頭呢。
11、石之鏗然有聲者，所在皆是也，而此獨以鐘名，何哉？
能敲得發(fā)出鏗鏘作響的山石。到處都有，可是唯獨這座山用鐘來命名，這是為什么呢？
12、古之人不余欺也！ （ 賓語前置 ）
古人沒有欺騙我們??！
13、余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。
我因此把上面的情況記載下來，嘆息酈道元記敘的簡略，而笑李渤見識的淺陋。
14、悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。
真可悲嘆?。∮羞@樣的有利形勢，卻被秦國積久的威勢所脅迫，天天割地，月月割地，以至于走向滅亡。
15、事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？
事情沒有親眼看到、親耳聽到，卻主觀地推斷它的有無，能行嗎？
16、士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知；而漁工水師雖知而不能言。
一般做官讀書的人又總不愿夜晚乘小船?？吭诮^壁下面，所以沒有誰能了解真相；而漁夫船工，雖然知道卻又不能用口說出用筆寫出來。
17、憂勞可以興國，逸豫可以亡身。
憂勞可以使國家興盛，安樂可以使自身滅亡，這是自然的道理。
18、豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？
19、盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！
盛衰的道理，雖說是天命決定的，難道說不是人事造成的嗎？
20、請其矢，盛以錦囊
從宗廟里恭敬地取出箭來，裝在漂亮的絲織口袋里
五、寫出下列虛詞的不同義項。
1。何
（1）籍何以至此（什么）（2）何能及君（怎么）（3）何無禮（多么）（4）何哉（為什么）
（5）欲何至（哪里）（6）如……何（把……怎么樣）
2。而
（1）扣而聆之（承接連詞）（2）笑而不信（卻）（3）而大聲發(fā)于水上（連詞）
（4）涵淡澎湃而為此也（因而）（5）吾恂恂而起（地）（6）而趙不許（如果）
3。雖
（1）雖大風浪不能鳴也（即使） （2）雖有槁暴（即使）（3）雖知而不能言（雖然）
（4）是故燕雖小國而后亡（雖然）（5）盛衰之理，雖曰天命（雖然）（6）雖欲言無可進者（即使）
4．于
（1）受而藏之于廟（在）（2）函梁君臣之首入于太廟（到）（3）智勇多困于所溺（被）
（4）禍患常積于忽微（在……方面）（5）師不必賢于弟子（比）
5。 之
（1）莊宗受而藏之于廟（它）（2）豈得之難而失之易歟（代指天下）（3）數(shù)十伶人困之（他）
（4）及凱旋而納之（它）（5）以三矢賜莊宗而告之曰（他）（6）莫能與之爭（他）
（7）世言晉王之將終也（用在主謂結(jié)構(gòu)中，表示了消句子獨立性）（8）函梁君臣之首（的）
（9）后一“之”（ 天下）（10）天下之豪杰，莫能與之爭（1、的；2 、他）
6．以
（1）不賂者以賂者喪（因為）（2）秦以攻取之外（在）（3）暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地（才）
（4）日削月割，以趨于亡（以至于）（5）皆以美于徐公（以為，認為）（6）而皆背晉以歸梁（而）
（7）以地事秦（拿，用）（8）以其乃華山之陽名之也（因為）（9）洎牧以讒誅（因）
（10）以賂秦之地封天下之謀臣（拿，用）（11）夷以近（而且）（12）余與四人擁火以入（而）
（13）不隨以止也（而）（14）至丹以荊卿為計，始速禍焉（把，拿，用）
（15）茍以天下之大，而從六國破亡之故事，是又在六國下矣（憑，靠）
7．其
（1）其賢不及孔子。（他們的）（2）秦蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。（其中，其中的）
（3）暴于亂石間擇其一二扣之。（其中，其中的）
（4）日而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。（自己）
（5）皆成以其小，劣之。（它）（6）而矗不知其幾千萬落。（它們）
（7）其如土石何？（在句中表示反問語氣，相當“怎么”，又能拿這些泥士石頭怎么樣）
（8）以其孰能譏之乎？（ 同上，相當于“難道”）
（9）既其出，則或咎其欲出者。（1、我們2、那個）
（10）不嫁義郎體，其往欲何云？（其往：其后，將來）
（11）其真無馬邪？其真不知馬也？（表示選擇關(guān)系，相當于“是……還是……”）
（12）有蔣氏者，專其利三世矣。（這種）
（13）攻之不克，圍之不繼，吾其還也。（ 在句中表示祈使語氣，相當于“還是” ）
（14）與爾三矢，爾其無忘乃父之志?。桑欢?。這里有命令的意味。）
（15）圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？（在句中表示揣測語氣，相當于“恐怕”、“或許”、“不概”、“可能”）
（16）則齊國其庶幾乎？（同上）（17）其若是，孰能御之？（表示假設(shè)關(guān)系，相當于“如果”）
高二語文題目篇八
隕石穿過云層墜在遼闊的大地，成為了普通的石頭。雖只曇花一現(xiàn)，卻不聞其幾番努力。以一時銳光，在寧靜幽遠的夜空劃下一道優(yōu)美的身影，換一世沉浮。
古時臥龍孔明，一介隱居農(nóng)夫，平凡而飽覽經(jīng)書，受任于亂世，有賢三顧草廬，故受任于敗軍之際，奉命于危難之間。為劉備打下三分之一天下，未料出師未捷。小小的農(nóng)夫卻流芳百世，所以相信自己，堅信夢想，平凡不是平庸，以知識為人生灌溉，直到彼岸盛開，花蕾滿枝。
現(xiàn)有明星歐豪，童年父親生意的失敗導(dǎo)致家庭的衰落，而他堅信自己的音樂潛能并且十分熱愛，通過音樂使他參與比賽出名成了明星，音樂仿佛是他人生中必不可少的一個樂符，跳動點綴著他的人生道路，使之豐富多彩，每個人都是上帝的杰作，每個人都有自己的優(yōu)勢，奔馳在放縱的時代，要善于利用自己的優(yōu)勢與喜好，發(fā)現(xiàn)自己所長以塑造一匹放蕩不羈，桀驁不馴的比翼繽紛獨角獸，奔跑于他人之前。
身邊的盲目跟風的同學(xué)，早已深陷于“潮流”這片無底的深海，在我看來只不是平凡到淘寶爆款，街上一抓一大把，一昧的追求個性，自以為脫俗灑脫，不過馬屎皮面光。
每每我坐著不屬于這個年齡不該做的事情，長輩們總會形容“不務(wù)正業(yè)”，而這時，“人只活一場，不能白活一場”就是最好的回復(fù)。而當平時發(fā)揮穩(wěn)定，連創(chuàng)佳績的我因錯誤發(fā)揮一落深谷時，身邊平時的笑臉也自然而然變成冷眼與嘲諷。而當同學(xué)詢問我讀那個職高，我脾氣馬上就上來了：我可是要考名校的人!這時他們鄙視的眼神總讓我內(nèi)心激燃：“平凡不是平庸，既有臥龍歐豪在前為我做了一個好榜樣，我為什么不去努力?”成長路上充滿白眼，我們必須得相信自己資質(zhì)不凡，才能目睹一眼美麗的彼岸花。
明月當空，一縷煙火綻放在空，點燃偌大城市的寂寥，這座城市的人們早已被奢華腐蝕，想傀儡般千篇 一律的經(jīng)歷著生老病死，我為自己喜歡的生活而活著?！安挥梅勰?，我就站在光明的角落;天空海闊，要做最堅強的泡沫。”我喜歡平凡而不平庸的我，不需要你的指指點點，我也能活出另樣的光彩?？v然置身于沙漠，一樣盛開得赤裸裸，多么高興在金色的世界快樂地呼吸新鮮的空氣，對世界說什么是光明和磊落，我就是我，平凡而不平庸，出眾就易出色。
職高高二考試語文作文
高二語文題目篇九
閃爍的燈光下，你踏上舞臺。孰不知，在你牙牙學(xué)語時，已經(jīng)成為一個優(yōu)雅的舞者。去尋覓，輕柔的舞衣;去尋覓，激昂的樂曲;去尋覓，那雙鑲嵌著夢想的舞鞋。
可曾彷徨嗎?可曾猶豫嗎?你的舞鞋呢?請用心看一看，眼前的一切便是屬于你自己的舞臺，只不過這個舞臺劇的主題是人生。
這世界到處都上演著精彩的舞臺劇。
快看!
冬去春來，萬物復(fù)蘇，和著輕如羽毛的春雨，巍峨的大山又披上了油綠油綠的雨衣。聽，什么聲音?是破土而出的聲音，是生命最初的樂曲。這便是大地的舞臺，他在歡快地舞蹈著。
你的笑容消失了。你說，春天不是永恒的，它總會逝去。
草長鶯飛，茂密的草叢中，越來越多的生命唱著曲兒，共同譜寫春的謳歌。
天空中倏地變了臉，烏云密布，雷雨交加。被激怒的風兒在肆虐地狂卷，洶涌的河水瘋了似地沖擊著土地，大石頭阻止不了它，激起了幾丈高的水花，似乎在訴說著，發(fā)泄著他心中的憤懣，一曲充斥著悲傷的曲子越唱越響。
望黑暗的舞臺，你忍不住又說，你不喜歡悲劇，你喜歡聽歡快的歌兒。
“陽光總在風雨后。”這不是更美嗎?你可以不相信風可以吹倒一切困難，也可以不相信滴水可以穿石，但你永遠也不能脫掉那雙閃耀著理想的光輝的舞鞋。
因為這場舞劇還沒有結(jié)束，你絕對不能頹廢，因為這才是人生的真理。
洶涌的洪水沖破了河堤，直奔那一片荒蕪的草原。是水，水拯救了這里的生命，所有動物都聚集在一起，在水中嬉耍著。望著帶有靈性的河水，你不禁笑了起來。
這個草原又恢復(fù)了以往的平靜，那被狂風暴雨“殺死”的生命有一次綠了去來。歡快的曲子又在空中飄蕩，蒲公英釋放了無數(shù)的希冀，在夕陽的光輝下，飄向遠方。
你被感動了，你說：“這便是我的舞臺!”
堅強的意志與堅定的信念便是人生的舞衣。當你領(lǐng)悟到痛苦與挫折是人生永遠的劇本，是成功的階梯時，你便得到了那雙理想的舞鞋。人生的舞臺上，你翩翩起舞。
--800字
高二語文題目篇十
同樣是在擁擠的車上，前者是爭吵的喋喋不休，后者是委婉的道歉。我想，不論是誰都會比較樂于接受后者的行為吧!就像那句廣告詞說的：把心放寬，路就不擠了。
生活中，確實需要多一份寬容。
盧梭曾說：“忍耐是痛苦的，但它的結(jié)果是甜蜜的?！笨滴跄觊g，禮部尚書張廷玉收到從桐城寄來的家書，信中說道與鄰居葉府因院墻的界線而產(chǎn)生糾紛，請求張廷玉對此事“照顧”一下。張廷玉提筆回道：“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨?萬里長城今猶在，不見當年秦始皇?！奔胰丝戳诵藕?，立即命令家丁讓出三尺地。鄰居見此情形后，愧疚不已，也讓地三尺。從此，兩家中間成了六尺寬的過道。誰說寬容就一定得忍耐?忍耐就一定是痛苦?其實不然，待人寬一分是福，利人是利己的根基。
寬容是快樂的源泉。少一份抱怨，多一份寬容，生活就多幾分陽光。寬容是一種風度，一種品質(zhì)，更是一種美德。寬容不是懦弱，它是舍小取大的膽識!生活中有多少時候我們需要寬容——當父母長輩與你產(chǎn)生矛盾，把心放寬，消除之間的隔閡，那份幸福會更加持久;當同學(xué)說話傷到了你，退一步海闊天空，會使這個集體更加團結(jié);當朋友因誤會你而出言不遜，原諒他吧，讓你們的友誼在彼此的理解中天長地久。
寬容有度，寬容無價，寬以待人，這是人通往成功的必經(jīng)之路。讓我們從現(xiàn)在起學(xué)會寬容，見習(xí)寬容，讓生活中多一份寬容，多一份愛吧!
著名科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：寬容意味著尊重別人的無論哪種可能的信念。
這就是寬容，你可能不曾想過，不會包容別人就不會得到別人的包容，總是指責別人也只能遭到別人的指責?；钤谑郎?，都希望有一個好的心境，而獲得好心境的第一要素就是學(xué)會包容，說嚴重點，沒有包容就不會處事，不會溝通，不會交往，當然就更談不上將來事業(yè)有成了。
與人相處要懂得包容，無論是對同學(xué)、對朋友、對父母、對老師……總之，包容對方是非常重要的。每個人都有自尊心，你尊重了別人，保護了別人的自尊心，避免了難堪、尷尬，甚至可能把別人從窘迫中解脫出來，他自然也體會到你的用心良苦。
沒有包容，就不會有和諧、美好、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，也不會有溫馨、融洽、親密的人際關(guān)系，而我們只有在這樣的環(huán)境里才能學(xué)業(yè)有成，才可能限度地發(fā)揮自己的創(chuàng)造潛能。想一想，是不是這個道理?沒有包容，無論你取得多大的成就，無論你有多美好的人生目標，無論你有多嬌艷的美貌……你永遠是孤獨的，永遠會感到內(nèi)心的苦悶。
在這種情況下，你會怎樣去包容他們?能站在他們的立場上去考慮問題嗎?仔細反省一下自己，也許你會發(fā)現(xiàn)其實自己也有做得不好的地方，自己的觀點也并非完全正確。
“金無足赤，人無完人”，世上沒有不犯錯誤的人，這其中便包括了我們自己。包容自己過去、現(xiàn)在已經(jīng)犯過的和將來可能犯的錯誤，同時也要原諒別人，寬容別人，包容別人。包容自己和別人，在今后的日子里努力奮斗，就會取得令人矚目的成績。人并非是神，人必須從不完美走向完美，在才是真正意義上的人。
有人說：“包容就是別人打你的左臉，你把右臉也送上去。”不，這是不對的。包容，不是放縱罪惡。
包容是邁向成熟的第一步，是走向人群的第一步。從這里出發(fā)，你就會同情別人，理解別人，幫助別人，你會把手伸向每一個需要幫助的人，你會把你的愛心給予每一個渴望你理解的人，你的心胸會變得無比博大，你會擁有一個高質(zhì)量的人生!
高二語文題目篇十一
古有愚公世代移山，今有萬其珍世代守諾擺渡。
“愚公移山”今日大多被世人比喻事物的艱難和人的愚昧執(zhí)著。愚公的移山故事在科技發(fā)達的今天也是廣為流傳，但故事本身的含義卻被忽略。知道愚公故事的人大多都說愚公愚昧無知，自己年逾九十，手無縛雞之力，卻要用自己的雙手移開那兩座高大的大山，并立下壯言：即使我死了，我的子子孫孫還在，那山不會增加一分一毫，何苦不平!
皇天不負有心人，愚公的舉動感動了天帝，終于完成他移山的心愿。愚公移山的決定可能在大多數(shù)人眼中是可笑的，但事情本身的意義是偉大的，是值得我們贊揚的。在社會落后的當時，沒有人力，沒有工具，更沒有錢，要搬走兩座大山是多么艱難的一件事啊!可是愚公以及他的子孫后代，一代代的堅持，一代代不懈地努力，他們相信，只要他們堅持和不懈地努力就一定能成功。這難道不是中華五千年來艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)嗎?這些優(yōu)良傳統(tǒng)在今天還在繼續(xù)發(fā)揚光大著。
在湖北恩施的大沙河，有一戶萬姓人家，自百年前的祖先就一直在村內(nèi)免費為村民們擺渡，從不收取分文_。清末，一位萬姓的人逃到了鄂西南深山的建始縣，鄉(xiāng)親們對他不但沒有排斥他而且特別關(guān)心他，于是，他在心里下定決心，一定要做點什么報答村民們。于是，在木筏不廣泛的當時，自幼熟識水性的萬作柱(萬其珍的祖父)賣掉了家中唯一值錢的豬，做了一條竹筏，日日夜夜，風雨無阻的為村民擺渡。萬家一代代傳承下來，到萬其珍這一代已經(jīng)是第三代了?！爸袊W(wǎng)事·感動”十大網(wǎng)絡(luò)年度人物，萬其珍就位列其中。
在萬其珍一家?guī)状搜劾?，承諾了，就要負責，這是再平常不過的事。許下承諾并不難，難得是堅守。信義，在這個老渡口閃爍出最耀眼的光芒，也感動了無數(shù)人。萬老一家人，用實際行動詮釋了中華民族傳統(tǒng)美德中“信義”二字的深刻內(nèi)涵。
不論是古時愚公世世代代移山，還是今天萬其珍世世代代擺渡，他們都用實際行動演繹出了中華民族上下五千年來的優(yōu)秀品質(zhì)。所謂優(yōu)秀品質(zhì)，是我們炎黃子孫一代代地創(chuàng)造，一代代的改善，一代代的累積，一代代的傳承得到的。傳承是一個沉重而又神圣的字眼，它以承諾為首，以守諾為貴，更以堅持為金。
高二語文題目篇十二
下午，我懷著激動的心情去歐尚購物。我正準備跑進商場的時候，突然被爸爸媽媽攔住了，他們語重心長地說：“你可要當心啊…”我著急地說：“知道了！”話音剛落，我像離弦的箭一樣跑進了商場，開始了購物。
一進商場我就東張西望，看哪里有我需要的東西。“啊，我看見了，面包！”我驚喜的叫了起來。我向面包飛奔過去，可做事情并不是一帆風順的，我不小心輕輕地碰到了別人，可我還是真誠的向別人道了歉，阿姨很自然的說了聲：“沒關(guān)系！”我拿起面包就找別的去了。
“抽紙！”這次我更是心花怒放，想抽紙長了翅膀，一下就能飛到我的籃子里。我走過去卻看到了兩種，一種是綠色包裝盒，一種是土黃色包裝盒?！鞍ィ 蔽议L長地嘆了一口氣，“到底選哪種呢？”我最終還是做了自己的選擇。
還有三樣?xùn)|西了，牛奶、保溫杯和筆記本在我的腦海里浮現(xiàn)?，F(xiàn)在我還不知道去哪兒呢！
正當我看得眼花繚亂的時候，我看見我的同學(xué)姚力楷了，我們倆連招呼都沒打一聲，就異口同聲地說：“筆記本在哪里？”“??！”我們倆又笑了“你跟我想的一樣！”找了半天，終于找到了。我又松了一口氣，說：“該去買我的保溫杯了！”“我看見過！”于是他帶著我東奔西跑，終于來到了保溫杯面前。品種真多呀，我選了個最便宜的，可是放得太高了，我們都拿不到。于是我的同學(xué)想了個好主意，就輕輕松松地拿到了?！霸撡I我的了！”姚力楷大聲說。于是我們又一樣一樣地找了起來。
“大豐收啊！”我看在眼里喜在心里“爸爸媽媽一定會表揚我的！”正在我想入非非的時候“熊語佳！”爸爸在喊我啦！我這才從夢幻里醒來：“爸爸媽媽！”我把口袋往他們眼前一晃，他們看著這一口袋東西，真的表揚了我，說得我心花怒放。我說：“走吧，回家咯！”于是我們上了汽車，給這次購物畫上了一個圓滿的句號。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
高二語文題目篇十三
昨天的閱讀計劃，雖然達不到我自己計劃的要求，但是比預(yù)期的要好。
也許從一開始就不要把目標定得太高，但我不認為適當提高自己的要求標準是很開心的事，如果能實現(xiàn)的話。即使距離實現(xiàn)還有一點距離，但總是比過去提前了一步。
就像你考試只考60分，想想65的標準，或者直接定個85的目標。也許你會覺得65容易突破，會更有信心。其實很多時候，當你盯著85，足夠努力，即使沒有達到85，也能拿到75左右。
這樣一來，雖然高目標沒有實現(xiàn)，但是遠高于低目標。
當然，這個前提必須建立在你的自信上。不努力只會考61，然后會有點挫敗感?？赡?5對你來說有點遙不可及。
說到底，要看自己的自我定位，想想自己想成為什么樣的人，是只想在及格線上下浮動，還是想超越優(yōu)秀，達到優(yōu)秀的水平。
有人說，一步一個腳印，一口吃不了大胖子，要看你的步子有多大，是向前爬行還是大步向前。
有了昨天的基礎(chǔ)，我有了今天想要更好的想法，我喜歡保持這樣積極的心態(tài)。
高二語文題目篇十四
謙讓很簡單，很常見，它教會我們?nèi)ンw會生活的美好與和諧，教會我們?nèi)バ嵋恍崛伺c人之間那“友誼之花”的香味。
——題記
如一抔泥土，淳樸而親切；如一杯美酒，香醇而悠長；如一本名著，百讀而不厭；如一卷畫冊，歷久而彌新。這就是中華傳統(tǒng)美德，謙讓就是重要的其中之一。
謙讓?學(xué)校
美妙的下課鈴聲在耳畔響起，緊接著就是同學(xué)們的歡呼聲，想必這些“小饞貓”都餓了吧，飛奔去搶飯盒的身影總帶著咧嘴的笑。“唉，就讓他們先拿吧！”要幫全小組拿飯盒的組長瀟灑地說。我便和同桌去分飯了，望著門口的“龍爭虎斗”也只能啼笑皆非了。
“先給我分！”
“喂，是我先到的！”
“我先的！”
這是我們可愛又可笑的男同學(xué)們每天不必要的爭吵，簡直像幼兒園的小弟弟了。
“飯盒只有兩個了，給你們倆吧！”組長平靜地對我和同桌說，沒等我們開口，便毅然決然地把“飯盒寶寶”輕輕地放到我們的位置上。此時無言勝有言，我們的內(nèi)心十分悸動，然而又像春風拂面般柔軟而溫暖。
組長就這樣地看著我們吃飯，我們都泛紅著臉，不好意思地低下頭?！敖M長你餓嗎？”同桌關(guān)心地問?！梆I呀，但沒關(guān)系，晚上回家可以吃東西嘛?！苯M長會心地笑著?！安恍?，要不你去食堂吃或出去買啊?！蔽抑绷??！鞍⊙剑瑳]事兒的啦……”
“多了個飯盒，有同學(xué)沒有飯盒嗎？”
我們?nèi)齻€人不約而同開心地舉起手叫道：“有！”
謙讓帶來的感動是蕭蕭寒夜的火焰，是凄冷黑夜的星光，也是漫天大雪中的火苗。
謙讓?電影院
十歲那年的夏日，俏皮的太陽高高掛起，碎金似的陽光鋪撒在大地，棉絲般的云兒慢慢散開直至消失，藍藍的天空像擦拭得一塵不染的玻璃。我和朋友興高采烈地來到電影院門前，等待著電影的開始。
不久，里面走出來一個收錢的叔叔，黑黑的皮膚，頭上滑下幾滴透明的汗珠，魁梧的身體讓我不禁打了個寒顫。但我們趕緊過去交錢?！斑@一張票只能優(yōu)惠一個人的?！笔迨蹇嘈χＴ瓉硎俏覀冋`解了票上的話了。此時的我們真想變成鼴鼠，快快挖個洞鉆下去。
“你去吧，我不看沒事的。”我難為情地對她說，臉燒得通紅。
“不行，你不去我也不去。你去吧。”膽小的她拉拉我的手臂，眉毛之間有著豎著的幾道溝。
收錢的叔叔揚起嘴角，仿佛在笑我們倆的稚氣。他無奈地搖搖頭：“好了好了，看在你們這么謙讓的份上，就都進去吧。”他那和藹的笑，讓我發(fā)現(xiàn)叔叔并沒有看上去那般嚇人。
“謝謝叔叔！”我們聽到這意外的驚喜，連連道謝，開心得宛若小兔子，一蹦一跳地進入電影院。
不知怎么，那個帶著聲聲知了叫的炎炎夏日仿佛被謙讓這個“清涼劑”給變得輕松。是的，也覺得自己長大了，有種說一種不出的開心與自豪。
是什么讓生活變得美好？是什么讓人感到溫暖？是什么讓人成長？是什么讓人與人之間更加和睦？又是什么讓我們有無限的快樂？讓我們大聲地說：是謙讓！
高二語文題目篇十五
“天地這么大，我的舞臺在哪里?”走出棋社，仰望落日西沉，我的心如斷了線的風箏，找不到回家的路。學(xué)棋五年，我不過是這個舞臺里的無名小卒，沒有什么耀眼的榮光，更沒有顯赫的位置。圍棋5段，似乎是一件遙不可及的事，我果不其然地又敗下陣來。
“孩子，每一種草都會開花!”老媽看著我落寞的的神態(tài)，指著墻角的一棵狗尾草，和藹地對我說了一句話。我一瞧——狗尾草真的開著花呢，猛然間猶如電流抽擊著我的心!
是呀，每一種草都會開花，每個人都有成功的可能。我似乎看到一幅畫面：風雨中，大樹依然堅定地站立，玫瑰花被請進室內(nèi)，那棵狗尾草在不停地搖晃，可它努力地挺直了腰身。
于是，我開始努力。老師說，學(xué)棋無關(guān)技藝，關(guān)鍵在于用心。伴隨這熹微的晨光，我每天早早地爬起，拿出棋盤、棋子，用心去感受每一個棋子的生命，用心去感應(yīng)每一個棋子的思想，用心去感觸每一個棋子的步調(diào)。我食指的指甲被棋子磨得光滑，中指的指腹被摁出了一塊凹凼，我也不愿退卻，知道自己不是一個學(xué)棋天才，必須付出比別人更多的努力。多少次，面對對弈的失敗，我不敢急躁;多少次，面對他人的揶揄，我不甘自卑;多少次，面對同學(xué)們的進步，我不愿求敗。一路上，望著遠處的陽光燦爛，我努力嘗試，忘卻砂礫帶來的疼痛;一路上，面對困難和挫折，我努力嘗試，穿越叢生的荊棘，想要登上5段的舞臺。
暑假來了，5段考賽也來了，我踏上了新的征途。想不到的是最終輪，我的對手是一名成年人。他約莫30歲，留著幾根胡子，濃眉大眼，有一種不怒自威的風范。我雖然做足了功課，但內(nèi)心頓然忐忑不安，手指微微發(fā)抖。對局開始了，我執(zhí)黑，遐想著自己駕馭那條黑龍，在棋盤口的舞臺上迎戰(zhàn)對手白龍。黑龍先出手，沖上前來占領(lǐng)棋盤一角，白龍也不甘示弱，窮追不舍，糾纏不止。兩龍相斗，聲勢浩大，轉(zhuǎn)眼間已占滿了大半棋盤。我愈加小心起來，生怕一個疏忽葬送了自己的小優(yōu)勢，只得照著原計劃行走，不敢輕舉妄動。
然而此時，白龍的打法愈加激進，我的保守打法此時陷入了被動。隨著白龍勢力的逐漸壯大，我的優(yōu)勢一點點丟失，黑龍漸漸體力不支。時間一分一秒地流逝，周圍的空氣彌漫著緊張的氣氛，我的頭腦絞盡腦汁，想著下一步如何逃離控制，轉(zhuǎn)敗為勝，但這些此時都對我毫無幫助。黑龍已被團團包住，幾乎沒有喘息的余地。
“與其退縮，不如殺出重圍!”我正想著，棋書上的話語浮現(xiàn)在了腦海中?！皣遄罴梢月褤羰?。量力而為，保存實力，伺機而動，方為上策?！蔽冶破茸约撼料滦膩恚瑘远ǖ男拍罡嬖V我，應(yīng)盡力與白龍對抗。盯著棋盤上縱橫交錯的直線與黑白交織的棋子，苦苦尋找著機會，我的腦海中浮現(xiàn)出無數(shù)種可能性，就好像自己是一枚棋子，在自己的舞臺上不斷演繹，我的心此時已沉浸其中。忽然，那個破綻清晰地出現(xiàn)在我的眼前。霎時，白龍四分五裂，黑龍重新回到了這舞臺上，我旋即乘勝追擊，一舉消滅了白龍。
他直勾勾地盯著棋盤許久，無奈地搖了搖頭：“我認輸了。”
我欣喜若狂地跳起來：我終于上了5段舞臺!
我猛然間又想到了老媽說的那句話“每一種草都會開花!”心中洋溢著勝利的喜悅，原來——這里，也是我的舞臺!的確，人生恰如棋，人生亦似戲，打開自信的燈光，把握自己的舞臺，才能演繹出一幕幕精彩的連續(xù)劇!
高二語文題目篇十六
人們對待寂寞一詞，常常在其前面加以“打發(fā)”二字。習(xí)慣了投身于喧囂中的人們，當面對自己的時候，卻表現(xiàn)出不安與焦慮，這是何等的可悲，又是何等的不公啊!寂寞是這世間能讓你忘卻塵囂的港灣，需要你用心去善待。
聽慣了“撿盡寒枝無處棲，寂寞沙洲冷”的蒼涼，聽慣了“閑敲棋子落燈花”的無趣，聽慣了“寂寞梧桐深院鎖清秋”的凄悲，寂寞，已成為了人們心底所排斥的對象。其實寂寞本身，又何嘗只有其消極的一面?“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”，這是瀟灑的寂寞;“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”，這是超然的寂寞;“戶庭無塵雜，虛室有余閑”，這又是安逸的寂寞。
寂寞，有消極的一面，也有積極的一面。面對不期而遇的寂寞，我們不必急急地去將它抹殺，或許，你正面對的，恰恰是一個陪伴自己的良機。一杯香茗，幾縷輕煙，在裊裊的茶香中，你便可以完成與自我的對話。想想近日里發(fā)生在周圍的種.種故事，整理一下因終日手忙腳亂而撥亂的音符，或是干脆什么也不想，讓自己的心靈在這難得的閑致的襁褓中盡情酣睡。很多時候，當我們費盡心力去追逐我們所謂的“遠大理想”時，常常會忘卻自我。我們的肉體在世間不知疲倦的奔波，卻忘卻了已被我們拖拉得千瘡百孔的心。或許我們想停下，或許在生命的槍林彈雨中已容不得我們后退，或許，我們便應(yīng)該順應(yīng)“勞我以生，息我以死”的自然法則?？蔀槭裁?，為什么當我們真正得到了這樣一個心靈的棲身之所的時候，又選擇了逃避呢?寂寞無罪，對寂寞的審評，在于個人。因此，當我們與寂寞邂逅時，我們不應(yīng)置之不理，而是敞開我們的心扉，與自己的心靈暢談。
寂寞，卻也不是指一貫的獨行，一貫獨行的人是無法品味寂寞的。寂寞，應(yīng)該在恰當?shù)臅r候與我們?yōu)榘?，也?yīng)在合適的時宜與我們揮手作別。如果沒有寂寞，人生將會成為一個雜物柜，無頭無緒，如果太久的寂寞，又會使人生變成一潭死水，了無生趣。
寂寞，不該是凄涼，不該是無聊，更不該是“打發(fā)”的對象。寂寞，是你兒時的溫床，是你中年的摯友，是你暮年的良伴。
善待寂寞吧，為自己疲憊的心尋找一個驛站。
高二語文題目篇十七
1、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。
我是一棵樹，一棵長在房前屋后的樹。
我不知道從哪里來，也不知道自己能做什么。
春天，我欣然長出了綠葉，蓬蓬勃勃，蔥蔥蘢蘢。在我的樹陰下，人們嬉戲，閑談。我可以給人這么多的歡樂，自己也不知曉。我只生長自己，什么也沒有做。
秋天，我開始落葉，飄飄灑灑，紛紛揚揚。在我的身邊，人們喝酒，吟詩。我可以給人這么多的歡樂，自己也不知曉。我只生長我自己，什么也沒有做。
無數(shù)個春花秋月，我老了，人們把我鋸了下來，我便只是一個樹墩了。在樹墩上還有人坐著停歇，思索人生的開端。
我長成了一棵樹，并以一棵樹的方式在世界上消失，這便是生命中最美麗的哲學(xué)。
要求：選擇一個角度構(gòu)思作文，自定立意，自選文體，自擬題目;不要脫離材料內(nèi)容含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲。
2、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
一頭驢子和一匹馬到某磨坊去應(yīng)聘推磨工作。結(jié)果，驢被選中，馬遭淘汰。
一年以后，這匹馬被伯樂相中，成了遠近聞名的千里馬。
磨坊的主人聞訊以后，后悔不迭地跑去對千里馬說：“你如此能干，當初我居然沒有聘用你，我真是有眼無珠呀!”
“幸虧當初沒被你聘用?！鼻Ю锺R說，“不然，我現(xiàn)在就不會成為千里馬，而是變成一頭推磨驢了!”
要求：請選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
3、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)
請根據(jù)你對這段文字的理解，聯(lián)系現(xiàn)實生活，自選角度，寫一篇文章。
要求：自定立意，自定文體，自擬標題，不少于800字。
4、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
柳宗元在《種樹郭橐駝傳》一文中指出：“橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天以致其性焉爾?！?BR> 對此，你有什么感悟?請聯(lián)系生活實際，自選角度，自主立意，自擬題目，寫一篇議論文，不少于800字。
5、閱讀下面文字，按要求作文。(60分)
上個世紀初，這位一生中不乏傳奇色彩的老人去世了。彌留之際，他為自己擬寫了這樣一句墓志銘：我還有一個蘋果。
請根據(jù)你對這則文字的`感悟，自定立意、自選文體、自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。
6、閱讀下面材料，按要求作文。
人生是條航船
讓風留給帆
方向留給舵
船長站的位置
留給我
請根據(jù)材料，自定中心，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。
7、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
佛家勸世人“活在當下”。到底什么是“當下”?簡單地說，“當下”指的就是：你現(xiàn)在正在做的事、呆的地方、周圍一起工作和生活的人;“活在當下”就是要你把關(guān)注的焦點集中在這些人、事、物上面，全心全意認真去接納、品嘗、投入和體驗。
或許生活的真意不過是嗅嗅身旁一朵花，享受一路走來的點點滴滴而已。畢竟昨日已成歷史，明日尚不可知，“現(xiàn)在”才是上天賜予我們的最好的禮物。
請在全面把握材料的基礎(chǔ)上，自主確定立意作文，自主確定文體，確定標題。不要套作，不得抄襲。
高二語文題目篇十八
90后的我們對世界充滿了好奇，隨著對世界的接觸越來越多，我們的內(nèi)心與父母之間也多了一層隔膜，是父母被關(guān)在了門外，而此時的我們卻似一個野蠻人，無理取鬧。
都說“兒時不懂事，長達后便會越來越懂事，”我卻不以為然，誰說長大后的我們很懂事，恐怕這時的我們還不如小時候，小孩子雖小，愛玩耍，可他天真，內(nèi)心純潔，對父母百依百順，至少不會像長大后的我們總愛違背父母的意思，常常惹父母生氣，甚至有時還會讓父母偷偷流淚，他們的心恐怕早已被我們傷得支離破碎了。
那么，請問一下，我們又有什么資本去這樣肆無忌憚的一次又一次令父母為我們傷心呢？他們可是從小對我們呵護有加，無時無刻不再保護我們的人呀！父母把自己的一生都獻給了我們，我們卻從不說一聲苦，而我們長大了，翅膀硬了，想要自己飛了，對父母是嫌這嫌那。每當別人詢問我們自己的父母的工作，我們都極力掩護，要不就撒謊?；丶液蟊阒肛煾改笧槭裁词莻€農(nóng)民，為什么沒有本事，而人家的父母為什么那么有本事。請你們想想，父母聽了這話，心里該有多難受呀！你們嫌父母，父母還沒嫌你們成績不好，不聽話呢！學(xué)會換位思考吧！
俗話說“養(yǎng)兒防老”，父母含辛茹苦的養(yǎng)大我們，我們成材后也應(yīng)該盡我們的能力去善待那時白發(fā)蒼蒼的父母。可我們還沒成才就這樣對待父母，又怎么能讓他們相信他們的將來會無憂無慮呢！
有人會說，父母很羅嗦，的確，正因為我們是他們的子女，他們要無時無刻的提醒我們，用他們的經(jīng)驗去戒告我們，父母花一切代價送我們?nèi)ナ芙逃且驗樗麄兿Ｍ覀兛梢猿刹?，有的父母是沒知識，那是因為他們把機會給了我們，把希望都寄托在我們身上。父母是子女們的第一位老師。
請善待父母吧！不要總挑父母的刺，想想他們含辛茹苦養(yǎng)育我們的時候吧！鄉(xiāng)下有句俗語“上面做，下面看”?，F(xiàn)在我們這樣殘忍的對待自己的父母，那么等我們老了，我們的孩子不難免對待自己的父母，所以請不要忤逆父母，子女們，讓我們?yōu)楦改笓纹鹨黄邓{蔚藍的天空吧！
請不要忤逆父母，子女們。
高二語文題目篇十九
11月22日下午，伴隨著綿綿的細雨，我們來到了夢寐已久的紅山農(nóng)場勞動學(xué)習(xí)。
雖然天氣不是十分理想，但畢竟也是第一次離開父母，在外獨立生活，心情嘛也是無比的激動。
(一)
來到宿舍，把書包往床上一扔，本想好好感受一番，誰知同學(xué)拿來了被套、床單，要我們整理床鋪?？吹竭@一切，我可傻了眼了，不要說套被套，在家里，我就連床單也n年沒整理了?？粗渌瑢W(xué)都開始了，我也不甘落后，手忙腳亂的整理起來。心想：我在上鋪，想要十分整齊，是不可能的，反正就這么鋪吧!解決床單是還可以，但被套嘛……看著這一床似棉花又不像棉花的東西，我真不知道，該從何處下手。在經(jīng)過大腦簡單的分析后，不管三七二十一，把它們一股腦兒都塞進了被套?？上攵?，被子卷在了一起，怎么看都不對勁哎!后來還是在同學(xué)的幫助下完成的。
(二)
在紅山農(nóng)場，有好多事都要自己做，比如說打熱水。因為在我的印象中我們家是不用熱水瓶的(即使使用過，那也一定不會讓我用的)，所以從小到大我從未碰過熱水瓶。當?shù)谝淮翁嶂鵁崴?，我的心中有的是無限的不安啊(記得在曾經(jīng)的曾經(jīng)聽某人說過，熱水瓶是十分不安全的)。小心翼翼地打了一瓶熱水，在拿回宿舍的'路上，注意力高度集中，提著熱水瓶，絲毫不敢怠慢啊!
(三)
在第二天的早晨，我們制作陶藝，不用說，這肯定是第一次啦。在腦海里構(gòu)好輪廓，朝著理想中的目標，沖!雖然雙手粘滿了泥，雖然離目標越來越遠，但我仍然堅持不屑的努力著，一點一點地向上搭著，一點一點地改進著。我堅信，只要有目標，加上自己的努力，陶藝嘛，不是問題。經(jīng)過兩個多小時的努力奮斗，我所取得的成果還是不錯的，我的作品已永久的保存在紅山農(nóng)場學(xué)生作品的玻璃柜里啦。
(四)
在第三天，我們又嘗試做了木工。兩個同學(xué)一起做，做了一架木頭的飛機模型。在整整一天的制作中，我充分感受到了，團隊的力量，集體的智慧。在制作時，我與同伴分工合作，仔細規(guī)劃，齊心協(xié)力，最終，一只飛機模型誕生了。盡管這只飛機的做工不是十分的精致，但畢竟是我們第一次的嘗試，是我與同伴智慧和友誼的結(jié)晶。
紅山農(nóng)場的勞動生活，帶給了我許許多多的第一次。記得，魯迅先生曾經(jīng)說過：“第一個吃螃蟹的人是英雄”，凡事都有第一次，我會永遠珍藏紅山農(nóng)場的那些“第一次”，它將伴隨著我健康快樂成長。
高二語文題目篇二十
晚上，媽媽要炒菜，我跟媽媽說：“讓我來炒吧!”媽媽同意了。她站在旁邊看著我炒。我學(xué)媽媽平時炒菜的樣子，首先在鍋里下點油，油在鍋里發(fā)出“嗤嗤”的聲音，我很怕被油碰頭，趕緊找來手套穿上，一緊張，就手忙腳亂的，一不小心，把鏟子給弄地上了。
“油熱了”，媽媽說，“可以把菜倒進去了。”
我趕緊把菜倒進去，霎時，從鍋里發(fā)出“嗤嗤”的'聲音，接著油煙直冒出來。我用鏟子在鍋里上下翻轉(zhuǎn)，不時從鍋里散發(fā)出陣陣誘人的香氣。
“如果菜的顏色變深了，菜就熟了?！眿寢尶粗伬锏牟藢ξ艺f。
我一下一下地炒呀炒，差不多炒了十分鐘，菜的顏色由翠綠變成深綠了，看來差不多要熟了。媽媽告訴我該下點鹽跟味精了。我按媽媽的吩咐下了點鹽和味精，就把菜盛到盤子里。我用筷子夾起一塊，一嘗：“哇，味道真不錯!”
媽媽夸我說：“乖兒子，你真厲害!第一次炒菜就能炒成這樣好。以后的菜由你來炒。”
我拍拍胸脯，昂起頭，大聲說：“沒問題!”吃飯了，大家都對我炒的菜贊不絕口的。我聽了心里就像喝了蜜一樣，甜甜的。
我想我以后還要多幫媽媽做些家務(wù)活，做個懂事的孩子。
高二語文題目篇二十一
生活需要謙讓，遇到事情你讓一步，我就讓一步，大事化小，小事化了，我就見過這樣的事。
那是一個炎熱的下午，我與爸爸在步行街散步，當我們走到一個路口時，兩輛電動車撞到了一塊兒，電動車倒在了兩邊，兩位車主都是男士，一胖一瘦，都穿著襯衫，胖車主頭上都是汗，像被汗水洗了一遍，瘦車主呆呆地站在那邊。
這時，兩位車主走到了一塊兒，當時我心想：哎呀，這下完了，兩個人說不定要打起來了?？墒聦嵡∏∠喾?，瘦車主擔心地問對方：“對不起，怎么樣，沒傷到你人吧？要不要送你去醫(yī)院看一看？“我沒事，哦，對了，你人沒事，車有沒有壞呀？要不要去修一下?！迸周囍鬟呎f邊幫忙扶起瘦車主的車，并仔細檢查著，如同自家的珍寶摔在地上，生怕哪里壞掉。突然，他發(fā)現(xiàn)車后的一小塊漆沒了，趕緊起身把自己錢包拿了出來：“真對不起，我開車只顧著吃冰棍兒，轉(zhuǎn)彎時沒注意，撞到你了，這點錢就當做賠禮吧?！迸周囍髡嬲\地道歉著。
“沒事兒，我這車十幾塊錢一修就好了，而且又不是什么品牌，但是你那個車看上去是新買的，一定很貴?！避囍饕贿呏x絕一邊說：“開車時是我不好，我開得太快才撞到你的，下次我一定開慢點?！?BR> 就這樣，他們你讓我，我讓你，過了好長一段時間，互相給了點賠禮，并說了多聲對不起，便各自離開。
“雨馨，你看那兩位叔叔互相謙讓，你讓我，我讓你，大事化小，最后化解小事，這種好品質(zhì)，你一定要好好學(xué)習(xí)哦！”爸爸望著我，語重心長地對我說。
“嗯！”