總結(jié)能夠幫助我們梳理思路，找到解決問(wèn)題的關(guān)鍵所在。如何處理工作與生活的平衡是現(xiàn)代人面臨的難題，我們可以尋找一種適合自己的方式。請(qǐng)大家閱讀以下范文，相信會(huì)對(duì)你的總結(jié)寫作有所幫助。
青藍(lán)結(jié)對(duì)申請(qǐng)書教師篇一
在這個(gè)學(xué)期里，我很幸運(yùn)拜梁校長(zhǎng)為師?；仡欉@一個(gè)學(xué)期，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結(jié)對(duì)的受益者，因?yàn)樵趲煾岛推渌蠋焸兊年P(guān)愛(ài)下，我在漸漸成長(zhǎng)、成熟、堅(jiān)毅！
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，教師被社會(huì)所賦予的期望值很高。從教之前，我個(gè)人一直這樣樂(lè)觀地理解教師所受到的尊重，卻不知道教師所承受的壓力。俗話說(shuō)“萬(wàn)事開頭難”。工作之后，就讓的我意識(shí)到了教師肩頭的重任。作為教師個(gè)人來(lái)說(shuō)，繁重的課時(shí)量，來(lái)自教學(xué)的壓力，來(lái)自學(xué)生和家長(zhǎng)的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗(yàn)的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。這可能是所有新教師需要迎對(duì)的第一個(gè)挑戰(zhàn)！
梁老師在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了很大的提高。
對(duì)我這樣一個(gè)新教師來(lái)說(shuō)，什么都是新鮮的，什么又都是陌生的，而讓我特別自豪、欣喜的是我有這么一位能干的師傅――梁老師，她有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和帶班經(jīng)驗(yàn)，這些都對(duì)我的教學(xué)非常有幫助，梁老師上課非常有激情，在聽課的過(guò)程中，這種激情不僅感染了學(xué)生，也感染我使我也充滿了激情，用自己的熱情帶動(dòng)學(xué)生的積極性。據(jù)我聽其她老師反映，梁老師對(duì)待聽寫，作業(yè)，測(cè)驗(yàn)等都一絲不茍，她都要求我們盡快批改，及時(shí)反饋，有這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?師傅，我這個(gè)做徒弟的也不敢有絲毫的懈怠。師傅把自己購(gòu)買的一些書或者覺(jué)得特別好的書籍推薦給我們，我們各自挑選自己需要的一本書進(jìn)行閱讀，讀完后相互交換，并寫出自己的讀書體會(huì)，以此營(yíng)造一個(gè)良好的讀書學(xué)習(xí)的氛圍。
梁老師經(jīng)常聽我的課，每次她總是先給我最大程度的肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)也坦誠(chéng)的指出我的不足，并且?guī)椭艺页鰪浹a(bǔ)和解決的辦法，讓我少走了不少?gòu)澛?。并且我在她的指?dǎo)下各方面都有了一定的進(jìn)步，對(duì)教育教學(xué)工作有了一定的信心。
教師的天職是教書育人，作為一名教師，不僅要教好書，還要擔(dān)負(fù)起育人的任務(wù)。在剛擔(dān)任高三18班的班主任時(shí)，我心里是七上八下的，深知要管理好一個(gè)班級(jí)并非易事，特別是對(duì)我這樣一個(gè)剛做畢業(yè)班班主任沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)說(shuō)，尤其是我每次處理班級(jí)的棘手問(wèn)題時(shí)，就特別不自信，怕自己做的不好，師父就對(duì)我說(shuō)：你可以把這件事情處理好的！你行的！你可以的！類似鼓勵(lì)的話有很多很多，于是我在一次次中又拾回了那份自信！在我的記憶中，關(guān)于班級(jí)的一些問(wèn)題我覺(jué)的很煩不想處理時(shí)，我就想到，去師父那里直接拿個(gè)解決方案，類似于學(xué)生不思考問(wèn)題直接去抄答案一個(gè)樣，而我?guī)煾该看味疾桓嬖V我“答案”，而是給我指了條路，讓我自己去走，我偷懶的念頭沒(méi)有了，師父教了方法，仍是需要自己去思考去實(shí)踐去摸索的，在這其中我學(xué)到了很多東西，這是在書本上學(xué)不到的！
學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，對(duì)我收益匪淺，我更深知自己的責(zé)任，現(xiàn)在又是一個(gè)起點(diǎn)，以后的教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生，所以今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向師父多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，努力工作，積極創(chuàng)新，多聽聽?zhēng)煾傅恼n，在師父的“傳、幫、帶”下，茁壯成長(zhǎng)！
青藍(lán)結(jié)對(duì)申請(qǐng)書教師篇二
認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革精神，緊緊圍繞市、區(qū)教育局的工作重點(diǎn)，結(jié)合我校的教學(xué)工作計(jì)劃，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教育改革，以實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，加快教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度，提升教學(xué)質(zhì)量，在質(zhì)量和內(nèi)涵上求發(fā)展，扎實(shí)、有效地做好各項(xiàng)工作，深入推進(jìn)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育。
1、不斷深化語(yǔ)文教學(xué)改革，提高質(zhì)量效益。抓好課堂教學(xué)改革的突破口，進(jìn)行主體教育、賞識(shí)教育、養(yǎng)成教育、愉快教育、尊重教育，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，努力向新課改下的課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)化。
2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，穩(wěn)步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。從教師教學(xué)活動(dòng)入手，開展系列教學(xué)展示評(píng)審活動(dòng)，提高教師教學(xué)技藝，如：“練兵課”、“教研課”、“自設(shè)公開課”等；從學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)入手，組織不同層次、不同形式的學(xué)科學(xué)術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)，如：識(shí)字、寫字、朗誦、手抄報(bào)、作文等。
3、繼續(xù)加強(qiáng)團(tuán)體心理健康輔導(dǎo)與課堂教學(xué)相結(jié)合。
4、參與各級(jí)各類師生競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)活動(dòng)，爭(zhēng)出成果。
1、語(yǔ)文科組每周活動(dòng)一次，時(shí)間為周二的中午。教研活動(dòng)內(nèi)容涉及相關(guān)理論學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)、集體備課、評(píng)課等。
2、加強(qiáng)同級(jí)組老師之間的集體備課，做到有記錄，有成效。負(fù)責(zé)人：一年級(jí)：黃亞；二年級(jí)、劉清霞；三年級(jí)：孫麗霞；四年級(jí)：陳小蘭；五年級(jí)：鐘淑珍；六年級(jí)：黃桂香。
3、加強(qiáng)教師對(duì)新課標(biāo)、新課程的認(rèn)識(shí)與理解。特別要加強(qiáng)1-4年級(jí)的教師培訓(xùn)，使他們進(jìn)一步明晰新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，提高對(duì)新課程的把握能力，并進(jìn)行“課改”成果匯報(bào)活動(dòng)。
4、以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)習(xí)慣抓出質(zhì)量，以新的課程理念構(gòu)建課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，從而保證課堂四十分鐘的有效性。
5、開展教學(xué)論壇活動(dòng)。
6、繼續(xù)加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育在語(yǔ)文學(xué)科中的滲透，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育切入點(diǎn)。
7、加強(qiáng)教研、備課、聽課、評(píng)課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)等方面的管理。
8、及時(shí)總結(jié)每一堂課的優(yōu)點(diǎn)及改革亮點(diǎn)，做好摘錄與點(diǎn)評(píng)，一學(xué)期后寫一份具有指導(dǎo)意義的教學(xué)改革方面的論文。
9、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差。教師要以“團(tuán)康”理念為指導(dǎo)，利用一切機(jī)會(huì)，與學(xué)生交流，找出學(xué)生存在的問(wèn)題和原因，對(duì)學(xué)生的心理和學(xué)業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)，爭(zhēng)取后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率達(dá)95%以上；對(duì)優(yōu)等生要強(qiáng)化訓(xùn)練。
1、為課改實(shí)驗(yàn)的深入開展做好思想和理論上的準(zhǔn)備，語(yǔ)文科組利用教研活動(dòng)時(shí)間集中學(xué)習(xí)，教師個(gè)人隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，并記好學(xué)習(xí)心得。
2、每位教師要積極探討在新課程理念下的學(xué)習(xí)方式和教育方式的改革。本學(xué)期，力求青年教師每人上一節(jié)研究課，中老年及骨干教師每人上一節(jié)示范課。嘗試“自設(shè)公開課”，由執(zhí)教者自己定時(shí)間、定地點(diǎn)、定上課內(nèi)容。
3、自覺(jué)地把“團(tuán)康”理念與課堂教學(xué)相結(jié)合。
4、開設(shè)每人一本教育教學(xué)日記，記錄教學(xué)案例反思、教育敘事、教學(xué)故事等。
5、聘請(qǐng)專家來(lái)校作有關(guān)新課標(biāo)、課題的專題講座。
6、教師要加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，掌握最新的教育信息，運(yùn)用現(xiàn)代教育理論，深化基礎(chǔ)教育改革，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
7、加強(qiáng)教研活動(dòng)。教師要積極參加區(qū)、鎮(zhèn)、校內(nèi)的教研活動(dòng)。教研活動(dòng)時(shí)間不能隨意請(qǐng)假、缺席，要認(rèn)真做筆記、積極參與討論。
8、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。強(qiáng)調(diào)教后記的記錄要有個(gè)性化，要突出學(xué)生的活動(dòng)，以學(xué)生為主。
9、完善集體備課制度。加強(qiáng)集體備課的組織，保證集體備課的時(shí)間，保證人人有準(zhǔn)備的參與，人人有重點(diǎn)的發(fā)言和討論，能真正的集思廣益，發(fā)揮集體的作用。
10、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配，作業(yè)的批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范和多寫鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，并及時(shí)反思，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度，做到作業(yè)整潔，人次齊全。
11、教師要積極使用多媒體輔助教學(xué)手段，充分利用并發(fā)揮多媒體輔助手段的作用，提高課堂教學(xué)效率。
12、繼續(xù)加強(qiáng)環(huán)境教育在語(yǔ)文學(xué)科中的滲透，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育切入點(diǎn)，并相應(yīng)組織學(xué)生開展一系列的語(yǔ)文環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，例：手抄報(bào)、社會(huì)調(diào)查等。
13、積極開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。每位教師聽課不少于10節(jié)，同時(shí)做好聽課記錄并填寫好聽課評(píng)價(jià)表。嘗試自主聽課，即老師自己尋找執(zhí)教者，互相聽課。聽課者要做到“三個(gè)一點(diǎn)”：找出一個(gè)“亮點(diǎn)”，指出一個(gè)“缺點(diǎn)”，提出一個(gè)“金點(diǎn)子”。
14、繼續(xù)開展各級(jí)組的讀書活動(dòng)。充分利用學(xué)校圖書館，班級(jí)圖書角，倡導(dǎo)學(xué)生讀好“三本書”活動(dòng)，各班舉辦讀書報(bào)告會(huì)和讀書心得交流會(huì)，并通過(guò)學(xué)習(xí)園地等陣地進(jìn)行宣傳交流；同時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書籍。
15、開展各項(xiàng)學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)。各年級(jí)根據(jù)實(shí)際分別進(jìn)行學(xué)科競(jìng)賽，一、二年級(jí)識(shí)字比賽，三、四年級(jí)作文比賽，五年級(jí)手抄報(bào)比賽，六年級(jí)閱讀比賽；全校性進(jìn)行作業(yè)評(píng)比展覽活動(dòng)等。
青藍(lán)結(jié)對(duì)申請(qǐng)書教師篇三
炎炎夏日瓜果香，匆匆歲月似流水。轉(zhuǎn)眼間，我與李xx老師結(jié)為師徒已經(jīng)接近一年了。首先，非常感謝xx大學(xué)區(qū)能給我作為師傅的角色和鍛煉自我的機(jī)會(huì)。在這說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短的3百多個(gè)日子里，我與李xx老師一起進(jìn)步，共同成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)年的帶教情況述職如下：
師者，傳道、授業(yè)、解惑也;師者，學(xué)高為師，身正為范;師者，需先以德立身。常言道，育人先育德，德育乃教育之根本。師德猶如教育之魂，猶如大樹之根，只有具有高尚師德修養(yǎng)的師者，才能博采眾長(zhǎng)，博愛(ài)育苗，才能育以千年之棟梁。
本學(xué)年，我認(rèn)真堅(jiān)持以“黨的方針政策”為指引，努力不斷學(xué)習(xí)《新綱要》，時(shí)刻以一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，學(xué)習(xí)重要講話精神。按時(shí)參加各種政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以身作則提高自我素養(yǎng)。經(jīng)常通過(guò)電話、微信、qq等方式與李xx老師交流，為徒弟帶好頭。
李xx老師是一位多才多藝的年輕教師，為人謙遜，活潑開朗，勤學(xué)好問(wèn)。因此，我要盡力激發(fā)她在教育、教學(xué)上發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽思考。無(wú)論是從工作的流程、教學(xué)的方法、教案的書寫，還是生活與學(xué)習(xí)，對(duì)她提出了較高的要求，不但要有豐富自身的專業(yè)知識(shí)，更要擁有一顆勤奮上進(jìn)熱愛(ài)幼教的心，以德樹人。經(jīng)過(guò)一年的指導(dǎo)與培養(yǎng)，李xx老師各個(gè)方面都取得了很大的提高與進(jìn)步。
李xx老師能積極認(rèn)真地開展每一項(xiàng)工作，上好每一節(jié)課，對(duì)孩子有愛(ài)心，對(duì)工作有責(zé)任心，有強(qiáng)烈的進(jìn)取心。家長(zhǎng)工作受到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。本學(xué)年認(rèn)真閱讀教育書刊3本，撰寫教學(xué)論文1篇，書寫質(zhì)量較高的教育筆記3篇，學(xué)習(xí)心得2篇，工作反思2篇;在教學(xué)觀摩活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。
為期一年的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)雖然已經(jīng)接近尾聲，但是我們之間的相互學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)停息。勤學(xué)好問(wèn)的李xx老師每次積極主動(dòng)地向我請(qǐng)教工作和生活中的事情，逢年過(guò)節(jié)一個(gè)溫馨的短信問(wèn)候讓我感到青年教師身上的可貴品質(zhì)。謙虛熱情，不恥下問(wèn)，敢于創(chuàng)新。我始終毫無(wú)保留地傳授經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真指導(dǎo)。在這里，我想對(duì)李xx老師以及在座的青年教師說(shuō)，我們是幸福的，更是幸運(yùn)的。讓我們一起嚴(yán)格要求自己，勤學(xué)勤思多讀書，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，用愛(ài)去澆灌每個(gè)花朵，共同為我們所熱愛(ài)的幼教事業(yè)而努力奮斗!
青藍(lán)結(jié)對(duì)申請(qǐng)書教師篇四
本學(xué)期，為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，我與徐英老師結(jié)成了師徒關(guān)系，在這一學(xué)期里，我努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。
一、結(jié)合實(shí)際，制定切實(shí)可行的師徒計(jì)劃
每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，徐英老師是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、肯鉆研的老師，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)。一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”為止。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的她，經(jīng)常要求主動(dòng)聽課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問(wèn)，在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的努力，進(jìn)步很快，對(duì)于課堂教學(xué)能逐步的細(xì)化，因此，根據(jù)徐老師的`特點(diǎn)，我們制定了切實(shí)可行的計(jì)劃，以指導(dǎo)課堂教學(xué)為主要工作，加強(qiáng)指導(dǎo)和反思，使“青藍(lán)工程”真正落到實(shí)處。
二、互幫互學(xué)，努力提高自身素質(zhì)
每逢教學(xué)活動(dòng)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
尤其是在信息化教學(xué)的進(jìn)程中，我努力學(xué)習(xí)白板軟件的制作技術(shù)，提高應(yīng)用技能，還努力地把自己平時(shí)教學(xué)中所形成的經(jīng)驗(yàn)，細(xì)心的傳授給徐老師，使她也能應(yīng)用白板提高課堂教學(xué)效率。
師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少，在這一年里，我基本做到帶著精心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂。因?yàn)橥降芤ヂ犝n，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為了能說(shuō)出更多有針對(duì)性的意見。所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。
三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教學(xué)過(guò)程還是課件都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導(dǎo)徒弟時(shí)，我經(jīng)常在細(xì)小的環(huán)節(jié)上提出自己的想法，所以在備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題就會(huì)幫助她及時(shí)改正，從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)徒弟做公開課時(shí)，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè)，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)展現(xiàn)出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽課、評(píng)課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。
在作評(píng)課的指導(dǎo)時(shí)，我會(huì)反饋很多她自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對(duì)她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出、課堂上缺少激情，評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來(lái)。每次她們都能樂(lè)意接受，并虛心改正。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我感覺(jué)到徐老師在課堂教學(xué)水平上有了明顯的提高，我真為她們感到高興。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它。
青藍(lán)結(jié)對(duì)申請(qǐng)書教師篇五
本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探案的.學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。教科書以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識(shí)和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺(tái)。
1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。
2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思。正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言表達(dá)之中。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。
3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
4、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。
5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書的習(xí)慣。
7、學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。
8、積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。
9、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。
10、對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來(lái)。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)寫日記。
1、要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系：
教師在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時(shí)候，及時(shí)布置學(xué)生做好前期工作，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
2、識(shí)字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問(wèn)題：
在識(shí)字要求的把握上，教師要盡量避免走入兩個(gè)誤區(qū)。第一，切莫忽視學(xué)生個(gè)體之間的差異，從而對(duì)所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求。第二，不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識(shí)記脫離開任何語(yǔ)言環(huán)境的單個(gè)的字，作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識(shí)的字的標(biāo)準(zhǔn)。
對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫字不集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行，而是要分散到每一堂課中去。要注意寫字的質(zhì)量。
青藍(lán)結(jié)對(duì)申請(qǐng)書教師篇六
本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)實(shí)行青藍(lán)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。教務(wù)處安排我指導(dǎo)俞歡、潘彥彥的教學(xué)工作。為促進(jìn)其青年教師的進(jìn)步和成長(zhǎng)，我擬定以下幫扶計(jì)劃：
一、指導(dǎo)備課
備課是教師在課前根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行組織和加工，并選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以取得最佳教學(xué)效果的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程。 備課應(yīng)提前三天完成，根據(jù)學(xué)科學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和要求及內(nèi)容，做好課時(shí)分配，明確教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。備課前還要了解學(xué)生的情況，根據(jù)其實(shí)際情況和教師自身的特點(diǎn)，制定選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式和教學(xué)方法，進(jìn)行適合于學(xué)生的教學(xué)設(shè)計(jì)。
二、指導(dǎo)課堂教學(xué)
1、學(xué)習(xí)課堂教學(xué)新理念。督促俞歡、潘彥彥兩位老師、上網(wǎng)查閱有關(guān)教學(xué)新理念，學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》并積極運(yùn)用新理念到自己的課堂。
2、聽課。多聽她們的課，對(duì)她們從組織教學(xué)到新授內(nèi)容的講解，再到教學(xué)方法的運(yùn)用，再及課堂突發(fā)狀況的處理及應(yīng)對(duì)等等都一一做下記錄。
能量準(zhǔn)備。
4、及時(shí)寫教學(xué)反思。進(jìn)行自我對(duì)話，對(duì)自己行為進(jìn)行思考、審視、分析。自定專業(yè)提高學(xué)習(xí)、個(gè)人教研學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)教研組的總體計(jì)劃，自行學(xué)習(xí)和對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問(wèn)題，制定對(duì)策。
三、指導(dǎo)作業(yè)的布置和批閱
布置作業(yè)是教師鞏固課堂教學(xué)，使學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并轉(zhuǎn)化為技能的重要途徑和手段，教師應(yīng)適當(dāng)布置作業(yè)，在布置作業(yè)時(shí)應(yīng)注意符合教材要求和學(xué)生實(shí)際，難易適度，類型多樣。
要求兩位教師要對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)的批閱和評(píng)價(jià)，批閱要認(rèn)真，評(píng)價(jià)要真心，可以采用跟學(xué)生交流的形式，曉之以理，動(dòng)之以情，反饋給學(xué)生，督促學(xué)生及時(shí)更正錯(cuò)誤。具體操作：（1）通過(guò)學(xué)生了解其作業(yè)量和學(xué)生作業(yè)情況；（2）查看作業(yè)批閱情況，了解教師的態(tài)度和操守。及時(shí)提出建議和意見，幫助其改正。
總之，希望在這一學(xué)期的引領(lǐng)和幫助下，俞歡、潘彥彥兩位老師能夠少走彎路，健康成長(zhǎng)，為學(xué)校的教育作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
指導(dǎo)青年教師總結(jié)
指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)使我們老教師的職責(zé)。一學(xué)期來(lái)我和，俞歡、潘彥彥兩位青年老師積極參加互相聽課教學(xué)活動(dòng)，悉心輔導(dǎo)她們學(xué)習(xí)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材等課程資源及教法，拓展教學(xué)思路，幫助她們處理好教育教學(xué)疑難問(wèn)題，使他們能掌握教學(xué)規(guī)律和方法。做她們的益友。
一、指導(dǎo)理論學(xué)習(xí) 促進(jìn)業(yè)務(wù)能力
學(xué)習(xí)課堂教學(xué)新理念。督促俞歡、潘彥彥兩位老師、上網(wǎng)查閱有關(guān)教學(xué)新理念，學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》并積極運(yùn)用新理念到自己的課堂。
二、跟蹤課堂教學(xué) 成長(zhǎng)于每課時(shí)
青年教師是課堂教學(xué)的生力軍，積極跟蹤青年教師的課堂教學(xué)，每聽一節(jié)課后幫她們開出“診斷單”，指出成功之處、不足之處及改進(jìn)措施等，幫助她們發(fā)現(xiàn)每課時(shí)教學(xué)的亮點(diǎn)。通過(guò)教學(xué)反思，形成教育理念，重構(gòu)課堂，重建教學(xué)。
三、相尊交流溝通 互贏共同進(jìn)步
作用。
以后，我也會(huì)盡心幫教，在指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)的過(guò)程中也不斷進(jìn)步，成為她們的益友。
一.指導(dǎo)思想
學(xué)校教育教學(xué)的生命在于質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師，在于教師素質(zhì)。要實(shí)現(xiàn)學(xué)校長(zhǎng)盛不衰，關(guān)鍵的關(guān)鍵是要有一支結(jié)構(gòu)合理，思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍，而做好青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校工作的重中之重。因此學(xué)校經(jīng)研究決定今年繼續(xù)開展“青藍(lán)工程”工作。
二．工作重點(diǎn)
1．引導(dǎo)青年教師了解我校老教師的光榮傳統(tǒng)和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，樹立熱愛(ài)教育、熱愛(ài)車中、熱愛(ài)學(xué)生的思想，確立為教育事業(yè)終身奮斗的遠(yuǎn)大志向。
2．引導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，培養(yǎng)遵章守紀(jì)的良好意識(shí)和習(xí)慣。
3．引導(dǎo)青年教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能在理論和實(shí)踐的結(jié)合上不斷提高教育教學(xué)能力。
4．引導(dǎo)青年教師在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教育經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，能夠有所創(chuàng)新。為青年教師展現(xiàn)自己的風(fēng)采搭建一個(gè)平臺(tái)，提升師德、師品、師藝。
三.具體要求
（一）對(duì)年輕教師的要求：
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1.學(xué)校對(duì)進(jìn)入沙洲中學(xué)工作年限較短的年輕老師進(jìn)行觀察，按照“名師帶教”的原則為年輕教師指定指導(dǎo)老師。年輕教師必須虛心接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，納入“青藍(lán)工程”管理。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n：教案必須有完整的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)及課后反思。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)及自己的摸索下出一份完整的單元試卷，學(xué)生用此卷考試后，備課組老師要對(duì)此份試卷進(jìn)行評(píng)價(jià)，這也是考核的內(nèi)容之一。
3.認(rèn)真上課：按照教案認(rèn)真上課。每學(xué)期要邀請(qǐng)指導(dǎo)教師聽不少于10節(jié)課。上好階段匯報(bào)課（公開課），同時(shí)要提前把自己開課的時(shí)間報(bào)到教科室，教科室把徒弟開課的具體時(shí)間在全校公布，邀請(qǐng)更多的老師聽課。
4、要虛心學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)，每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。更提倡隨時(shí)進(jìn)班聽課，聽完課后虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教，并在聽課本上詳細(xì)記錄。期末對(duì)此項(xiàng)工作有具體檢查。
5、要認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科教學(xué)大綱，要鉆研教材，跟隨指導(dǎo)教師的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向，并逐步有自己的獨(dú)到之處。
6、要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力，博覽群書，并做必要的.讀書筆記或讀后感。勤于動(dòng)筆記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受。期末對(duì)此項(xiàng)工作有具體檢查。
7、必須按規(guī)定認(rèn)真參加各級(jí)進(jìn)修培訓(xùn)工作。鼓勵(lì)年輕老師繼續(xù)在業(yè)余時(shí)間對(duì)自己所教學(xué)科進(jìn)行充電。
8、每學(xué)期期中期末各有一份學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
（二）對(duì)指導(dǎo)教師的要求
1、指導(dǎo)老師要本著對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對(duì)年輕教師的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感，根據(jù)學(xué)校對(duì)年輕教師的具體要求，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作（如：指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每月檢查教案等）。
2、做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教材分析、備課、上課、聽課評(píng)課、評(píng)點(diǎn)批改作業(yè)、學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)等，輔導(dǎo)新教師上好匯報(bào)課和各類公開課。
3、了解年輕教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導(dǎo)年輕教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育教學(xué)的科研。如指定、提供學(xué)習(xí)的資料，教科研課題的選訂，教育敘事及論文的撰寫和修改等。
4、聽年輕教師上課10節(jié)以上并在聽課本上詳細(xì)記錄。聽完課后要隨時(shí)點(diǎn)評(píng)。
5、指導(dǎo)教師對(duì)年輕教師有期中教學(xué)評(píng)估，學(xué)期結(jié)束時(shí)有階段性總結(jié)。
四、青藍(lán)工程參與對(duì)象（徒弟——師傅）
語(yǔ)文組：郭劍 —趙永鋒 房文者—李良
化學(xué)組：季懂先 — 梁 云 車玉芹
政治組：衡思全 — 姬傳彬 劉玉鵬 — 趙計(jì)良
地理組：李 曉 — 劉珊珊
歷史組：梁龍義 — 劉 艷
生物組：何付松 — 車玉琴
體育組：倪 新 —梁柱、朱向來(lái)、武景亮
五、切實(shí)加強(qiáng)青藍(lán)工程的過(guò)程管理
1．每學(xué)年初，由教導(dǎo)處對(duì)新教師進(jìn)行上崗培訓(xùn)。
2．新學(xué)年初舉行青藍(lán)工作結(jié)對(duì)儀式，借此進(jìn)行敬業(yè)愛(ài)崗和為人師表教育。
3．每學(xué)期中、期末對(duì)青方教師進(jìn)行備課筆記、聽課筆記檢查，并及時(shí)反饋。鼓勵(lì)優(yōu)秀的，訓(xùn)誡較差的。
4．按時(shí)組織匯報(bào)課活動(dòng)，及時(shí)交流、評(píng)價(jià)、以資鼓勵(lì)。
5．適時(shí)召開座談會(huì)、專題講座、業(yè)務(wù)交流會(huì)活動(dòng)。
6．嚴(yán)格考評(píng)環(huán)節(jié)，努力發(fā)揮抓考評(píng)促平時(shí)的作考核評(píng)比，根據(jù)徒弟學(xué)年初擬定的達(dá)標(biāo)計(jì)劃，采取自我評(píng)估、指導(dǎo)老師和學(xué)科組長(zhǎng)評(píng)估、學(xué)生民主評(píng)議、學(xué)?？荚u(píng)小組綜合考評(píng)相結(jié)合的方法。參加市教研中心的有關(guān)活動(dòng)的成績(jī)、徒弟各項(xiàng)職責(zé)的完成情況、教育教學(xué)的業(yè)績(jī)等作為考評(píng)的主要依據(jù)。由考評(píng)小組綜合各方面的考評(píng)意見，評(píng)出每期青藍(lán)工程活動(dòng)的一、二、三等獎(jiǎng)若干名，同時(shí)對(duì)指導(dǎo)教師的工作情況也考核評(píng)估，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
我們相信，青藍(lán)工程這個(gè)平臺(tái)能給師徒搭建互幫互學(xué)的空間，促使更多的青年教師更快進(jìn)步，逐步成長(zhǎng)為合格甚至優(yōu)秀的教師。
邳州市車輻山中學(xué)
青藍(lán)結(jié)對(duì)申請(qǐng)書教師篇七
為促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展，我校繼續(xù)采取教研組帶教，師徒結(jié)對(duì)的形式，落實(shí)“青藍(lán)工程”。根據(jù)教務(wù)處的安排，我擔(dān)任馬老師和譚老師的“師傅”。通過(guò)認(rèn)真分析兩位老師的原有水平、特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，和需要提高的地方，本著專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思的途徑，力求有效地提高兩位老師教學(xué)教研能力，制訂出本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下：
1、加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：指導(dǎo)徒弟利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、同伴互助等模式，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，做好讀書筆記，教學(xué)反思等，不斷內(nèi)化和建立起與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育教學(xué)理論體系。針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，吃透教材，不斷提譚其業(yè)務(wù)水平。
2、提譚他們教育教學(xué)水平。幫助馬老師和譚老師制訂好計(jì)劃，熟悉語(yǔ)文課程各個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容、制訂授課計(jì)劃、編寫與修改教案，幫助提高課堂組織能力，提高講課質(zhì)量。指導(dǎo)參與教學(xué)改革、課程建設(shè)與教學(xué)研究，做好教學(xué)總結(jié)。
3、開展互助備課，經(jīng)常性要求徒弟“一課多上”，并不斷修改完善教學(xué)設(shè)計(jì)。
4、師徒間不定時(shí)開展問(wèn)題教研（上課、備課、批改作業(yè)），討論解決教育教學(xué)實(shí)際中的疑難問(wèn)題，開展專題研究或課題研究，形成個(gè)性化教學(xué)能力，提升教科研能力和水平。
5、強(qiáng)化教師的反思意識(shí)和反思習(xí)慣，要求兩位老師記錄在教育教學(xué)實(shí)際中的所思、所感；撰寫教后反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等，加快其從經(jīng)驗(yàn)型向反思型、研究型、學(xué)者型教師的轉(zhuǎn)型。
1、師徒雙方相互堅(jiān)持聽課，每學(xué)期師徒間互相聽課至少2節(jié)，聽后及時(shí)交流，師傅定期檢查徒弟的備課筆記，并說(shuō)說(shuō)自己的意見。
3、要求馬老師和譚老師每學(xué)年在組內(nèi)至少舉行一次匯報(bào)課。
4、推薦教學(xué)理論書籍給他們，要求他們每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)理論專著或選讀各類教育教學(xué)報(bào)刊。
青藍(lán)結(jié)對(duì)申請(qǐng)書教師篇八
上學(xué)期教研組重點(diǎn)深入實(shí)踐新教材，在主題背景下，剖析各年齡段主題活動(dòng)開展軌跡，發(fā)展教師發(fā)現(xiàn)性的設(shè)計(jì)活動(dòng)的實(shí)踐研討。教師二期課改的理念和教誨教學(xué)舉動(dòng)有了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變跟提高，在實(shí)踐中領(lǐng)悟到主題活動(dòng)的環(huán)境是破體的，它是墻面、教學(xué)和游戲等環(huán)境的彼此滲透融合，主題背景下破體大環(huán)境創(chuàng)設(shè)過(guò)程中要處理好幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的關(guān)系。
本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上連續(xù)深入實(shí)踐新教材，在實(shí)踐研究的過(guò)程中教師們提出新的思考：
1、教師如何理解主題內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)，促使新老主題有序鏈接？
2、老師如何設(shè)計(jì)主題背景下的群體教學(xué)運(yùn)動(dòng)，使群體教養(yǎng)活動(dòng)更有意思？
本學(xué)期保教研究目標(biāo)
（一）保教專題研究：
1、深入實(shí)際新教材，在主題背景下，分析各年事段主題活動(dòng)開展軌跡，器重先生在主題鏈接及主題延伸中的推進(jìn)、引領(lǐng)作用，積累同一主題教研研究、實(shí)踐的'案例。
2、深入研究新教材主題背景下的操作點(diǎn)，深入設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)架線下的每個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)。
（二）保教慣例研究：
1、繼續(xù)研究及重視課程實(shí)行過(guò)程中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2、在主題背景下自主性游戲、教學(xué)活動(dòng)整合的實(shí)踐研究。
3、普特融會(huì)，特殊兒童行動(dòng)剖析及支持的實(shí)際案例研討。
（一）保教專題研究?jī)?nèi)容與辦法：
1、組織教師學(xué)習(xí)《上海市學(xué)前教育課程指南解讀》，在專題研究過(guò)程中利用指南中的理念來(lái)審度自己的教育行為，在反思中促使教師的專業(yè)化水平有的成長(zhǎng)。
2、第三輪全面履行新教材《教師參考用書》。細(xì)讀并懂得課程四本《教師參考用書》中操作點(diǎn)的內(nèi)涵及設(shè)計(jì)思路，結(jié)合自主性游戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、主題活動(dòng)三位一體的整公平念對(duì)四本教材作深品位思考，真正懂得主題思路及主題下每一個(gè)點(diǎn)的實(shí)際操作意義。
3、教研組長(zhǎng)全程參加“區(qū)二期課改培訓(xùn)”，一線教師參加看課活動(dòng)。
4、各教研組清楚研究專題，采取集體備案、現(xiàn)場(chǎng)跟蹤、案例分析、實(shí)踐研究、教研對(duì)話等辦法積聚統(tǒng)一主題不同主題延長(zhǎng)軌跡的案例及有意思的集體教學(xué)活動(dòng)教案，期末做專題總結(jié)。
（二）保教通例研究?jī)?nèi)容與措施：
1、學(xué)習(xí)理解“環(huán)境既課程、環(huán)境既教育”的理念。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與主題周密結(jié)合，要留下主題開展過(guò)程中幼兒活動(dòng)的軌跡，教師引誘的痕跡。四月、六月進(jìn)行交流評(píng)比。
2、聯(lián)合“第二屆西凌杯青年教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，發(fā)展教研實(shí)踐活動(dòng)。采用攝像讓實(shí)踐者參與評(píng)選過(guò)程，實(shí)踐活動(dòng)的教師通過(guò)錄像觀察自己的教育行為，更明白地懂得幼兒的活動(dòng)情形，通過(guò)這樣的“實(shí)踐反思”讓教師對(duì)已有的教育觀點(diǎn)、教育行為進(jìn)行修正、更換、增減，提高研究的目的性和實(shí)效性，切實(shí)提高教師教育教學(xué)技能。
3、教師制訂的“階段計(jì)劃”“主題謀劃”“周計(jì)劃”應(yīng)在主題脈絡(luò)的引領(lǐng)下有機(jī)滲透滲出學(xué)習(xí)、生涯、游戲、活動(dòng)四大范圍的內(nèi)容，進(jìn)一步整合一期課改中有價(jià)值的內(nèi)容，滲透自主性游戲的措施。做好主題活動(dòng)實(shí)錄（主題實(shí)錄要有體現(xiàn)教師在主題開展過(guò)程中的原創(chuàng)性），在學(xué)期結(jié)束時(shí)每位教師自選一個(gè)主題活動(dòng)實(shí)錄進(jìn)行交流評(píng)比。
4、進(jìn)一步完善班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，拓展家園溝通交換的渠道。每月班級(jí)網(wǎng)頁(yè)保底內(nèi)容如下：階段保教重點(diǎn)、主題活動(dòng)目標(biāo)及內(nèi)容、兩篇教案精選（每位教師一篇）、游戲活動(dòng)照片一張，期末作交流評(píng)比。
5、青年教師結(jié)合新教材，按主題懇求、特色內(nèi)容，開發(fā)制作多媒體課件、教玩具，期末進(jìn)行交流評(píng)比。
每月工作安排：（略）
青藍(lán)結(jié)對(duì)申請(qǐng)書教師篇九
在上學(xué)期參加了學(xué)校的“青藍(lán)工程”，很榮幸和楊偉鋒老師結(jié)為師徒，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步搞好教學(xué)教研工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，探求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效途徑。我作為教育道路上的初學(xué)者，在師傅楊偉鋒老師的帶領(lǐng)下成功的邁出了第一步。在這學(xué)期，“青藍(lán)工程”繼續(xù)進(jìn)行，我也將在師傅楊偉峰老師的帶領(lǐng)下繼續(xù)進(jìn)步，這學(xué)期我制定了如下徒弟學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1、虛心向師傅學(xué)習(xí)，主動(dòng)請(qǐng)教。虛心好學(xué)、勇于實(shí)踐，逐步累積教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；
3、每月至少聽?zhēng)煾狄还?jié)課，并認(rèn)真做好聽課記錄及課后反思；
4、根據(jù)實(shí)際情況，制定上公開課。準(zhǔn)備規(guī)范的教案、教學(xué)內(nèi)容等材料；
初中生有著水晶般的童心和好奇心，有那鉆石般的童真。教師應(yīng)該用無(wú)限熱情，無(wú)限希望，無(wú)限愛(ài)去愛(ài)護(hù)他們，我把初一的學(xué)生比作幼苗；比作新玉，我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們；呵護(hù)他們、雕琢他們。在楊老師的支持和帶領(lǐng)下，我將用各種方式、方法來(lái)了解學(xué)生：在日常生活中以“父母”的身份細(xì)心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的角度耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們；不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘；在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的角色信任鼓勵(lì)他們。走進(jìn)他們的心靈世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂(lè)，處處與孩子們打成一片，智慧的施愛(ài)，用愛(ài)心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛(ài)心的種子撒滿他們成長(zhǎng)的道路。
上學(xué)期通過(guò)和師傅的溝通交流以及聽?zhēng)煾档恼n，我深刻的認(rèn)識(shí)到反思是教育教學(xué)過(guò)程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我更快的進(jìn)步和成長(zhǎng)。并對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。所以我要多和同事進(jìn)行討論，獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。
總之，在以后的工作中要不斷地向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在學(xué)生的心目中永遠(yuǎn)有一種和藹可親的好老師。
青藍(lán)結(jié)對(duì)申請(qǐng)書教師篇十
《孔子·勸學(xué)》：“學(xué)不可以已。青，取之於藍(lán)而青於藍(lán)；冰，水為之而寒於水?！鼻嗨{(lán)，一個(gè)不斷超越，永恒追求的代名詞。能成為青藍(lán)結(jié)對(duì)里的一員，感觸頗多，既有領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任而產(chǎn)生的榮耀和責(zé)任，更有資歷不豐，才疏學(xué)淺的惶惶不安。
朝氣蓬勃、意氣風(fēng)發(fā)的徒弟們，首先我想代表師父隊(duì)，用掌聲向你們致以我們最熱烈的歡迎和最真摯的期望。既然是作為師父代表發(fā)言，那我想在這里以師父的身份，送給你們第一份禮物，這份禮物叫——修煉！
首先，我們要修煉一份理想。
朱永新說(shuō)：中國(guó)教育缺什么？缺的東西太多，缺錢，缺人才，缺公平，缺特色，缺服務(wù)意識(shí)，缺人文關(guān)懷，但最重要的是缺理想。一個(gè)沒(méi)有理想的人，是不可能走得太遠(yuǎn)的。一個(gè)沒(méi)有理想的學(xué)校，也不可能走太遠(yuǎn)。一個(gè)沒(méi)有理想的教育，更加不可能走得太遠(yuǎn)。
是的！教育是需要理想支撐的，我們教師尤其需要理想。那么，我們的理想如何定位呢？張愛(ài)玲的《半生緣》里有句話：也許愛(ài)不是熱情，也不是懷念，不過(guò)是歲月年深月久成了生活的一部分。我們的教育理想不也是可以很純粹的嗎？三尺講臺(tái)，書寫我們的教育人生；40分鐘，揮灑我們的教育熱情；師生對(duì)話，綻放我們的人格魅力。于我們而言，教育理想不一定是功成名就、出人頭地。堅(jiān)守我們的.課堂，平淡真實(shí)、寧?kù)o幸福的揮寫我們的教育人生是我們教師對(duì)理想最高的詮釋！
其次，我們要修煉如何相處。
相處是一門高深的學(xué)問(wèn)。我們最緊迫的就是如何學(xué)會(huì)跟我們的學(xué)生相處。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)，教師的權(quán)威不是來(lái)自職業(yè)地位，而是建立在與學(xué)生平等對(duì)話的基礎(chǔ)上的。與學(xué)生相處，首要的就是要認(rèn)識(shí)到孩子們跟我們一樣，在人格上是平等的。
名嘴崔永元的致命傷是什么呢？數(shù)學(xué)?。ü适拢┐薷缈偨Y(jié)說(shuō)于他而言，數(shù)學(xué)是瘡疤，數(shù)學(xué)是淚痕，數(shù)學(xué)是老寒腿，數(shù)學(xué)是類風(fēng)濕，數(shù)學(xué)是股骨頭壞死，數(shù)學(xué)是心肌缺血，數(shù)學(xué)是中風(fēng)……當(dāng)數(shù)學(xué)是災(zāi)難時(shí)，它什么都是，就不是數(shù)學(xué)。
當(dāng)我們不能與孩子平等溝通，和諧相處，孩子們?cè)谀愕恼n堂上感覺(jué)不到自主的快樂(lè)，體驗(yàn)不到自尊的滿足時(shí)，他們?cè)跊](méi)有信心不被尊重的氛圍下是無(wú)法喜歡你的課堂的。劉良華說(shuō)：當(dāng)學(xué)生陷入自卑的深淵時(shí)，教育要么成為折磨、虐待、落井下石的別名，要么成為拯救苦難、維護(hù)尊嚴(yán)的義舉。與孩子真誠(chéng)相處，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)自身的魅力無(wú)限！
最后，我們要修煉自身價(jià)值
不斷鉆研業(yè)務(wù)，廣泛地閱讀書籍，提升自己的業(yè)務(wù)水平，這是我們教師實(shí)實(shí)在在內(nèi)涵上的東西！也是我們?cè)诮逃龒徫簧系靡钥鞓?lè)自信的資本！
《師說(shuō)》有云：是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。今天我們?cè)谶@里開展青藍(lán)結(jié)隊(duì)活動(dòng)，我們是師父，我們必定會(huì)用我們淺薄的教育經(jīng)驗(yàn)讓你們少走彎路，以我們并不耀眼的光芒為你們指引方向。也許明天，你們又會(huì)在這里以你們淵博的學(xué)識(shí)、精湛的專業(yè)技能、高尚的人格情操讓你們的徒弟向往、敬仰！這是文化的承傳，也是人生的一種常態(tài)！愿我們的教育事業(yè)在這種承傳和常態(tài)里豐盈激蕩！
青藍(lán)結(jié)對(duì)申請(qǐng)書教師篇十一
為促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展，我校繼續(xù)采取教研組帶教，師徒結(jié)對(duì)的形式，落實(shí)“青藍(lán)工程”。根據(jù)教務(wù)處的安排，我擔(dān)任馬老師和譚老師的“師傅”。通過(guò)認(rèn)真分析兩位老師的原有水平、特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，和需要提高的地方，本著專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思的途徑，力求有效地提高兩位老師教學(xué)教研能力，制訂出本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下：
一、能力提升途徑方法：
1、加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：指導(dǎo)徒弟利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、同伴互助等模式，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，做好讀書筆記，教學(xué)反思等，不斷內(nèi)化和建立起與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育教學(xué)理論體系。針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，吃透教材，不斷提譚其業(yè)務(wù)水平。
2.提譚他們教育教學(xué)水平。幫助馬老師和譚老師制訂好計(jì)劃，熟悉語(yǔ)文課程各個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容、制訂授課計(jì)劃、編寫與修改教案，幫助提高課堂組織能力，提高講課質(zhì)量。指導(dǎo)參與教學(xué)改革、課程建設(shè)與教學(xué)研究，做好教學(xué)總結(jié)。
3、開展互助備課，經(jīng)常性要求徒弟“一課多上”，并不斷修改完善教學(xué)設(shè)計(jì)。
4、師徒間不定時(shí)開展問(wèn)題教研（上課、備課、批改作業(yè)），討論解決教育教學(xué)實(shí)際中的疑難問(wèn)題，開展專題研究或課題研究，形成個(gè)性化教學(xué)能力，提升教科研能力和水平。
5、強(qiáng)化教師的反思意識(shí)和反思習(xí)慣，要求兩位老師記錄在教育教學(xué)實(shí)際中的所思、所感；撰寫教后反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等，加快其從經(jīng)驗(yàn)型向反思型、研究型、學(xué)者型教師的轉(zhuǎn)型。
二、基本要求：
1、師徒雙方相互堅(jiān)持聽課，每學(xué)期師徒間互相聽課至少2節(jié)，
聽后及時(shí)交流，師傅定期檢查徒弟的備課筆記，并說(shuō)說(shuō)自己的意見。
3、要求馬老師和譚老師每學(xué)年在組內(nèi)至少舉行一次匯報(bào)課。
4、推薦教學(xué)理論書籍給他們，要求他們每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)理論專著或選讀各類教育教學(xué)報(bào)刊。
青藍(lán)結(jié)對(duì)申請(qǐng)書教師篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
今天很榮幸能夠作為青年教師代表發(fā)言?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本”。只有打造一支政治合、業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)過(guò)硬的教師隊(duì)伍，才能不斷的提升我校的辦學(xué)質(zhì)量。學(xué)校為了使我們青年教師能夠脫穎而出，早日成才，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各部門都在關(guān)注我們的成長(zhǎng)和融入狀況，并給予及時(shí)指導(dǎo)。
“青藍(lán)教師結(jié)對(duì)”這個(gè)平臺(tái)就給我們搭建了互幫互學(xué)的空間，促使我們青年教師成為肩挑重?fù)?dān)、獨(dú)擋一面的合格教師。我們是幸運(yùn)的人，因?yàn)槲覀兡茉谝粋€(gè)團(tuán)結(jié)的集體中成長(zhǎng)，并得到很多師傅的指導(dǎo)。我們作為教育道路上的初學(xué)者，很榮幸能得到導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助。在今后的日子里，我們會(huì)不斷的虛心向?qū)煂W(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，主動(dòng)請(qǐng)教，虛心好學(xué)，在平時(shí)，注重加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練；勇于實(shí)踐么，積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng)并逐步積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。其次，我們會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)幫教老師聽課，隨時(shí)匯報(bào)自己的教學(xué)情況，請(qǐng)教教育教學(xué)難題，勤聽指導(dǎo)老師的課并認(rèn)真做好聽課記錄及課后反思。
作為一名新教師，我們要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。首先，我們認(rèn)識(shí)到作為教師，要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，要學(xué)為人——教書育人，為人師表，要以教書育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中；學(xué)理念——學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，樹立先進(jìn)的教學(xué)理念；學(xué)本領(lǐng)——學(xué)習(xí)熟練掌握教育教學(xué)和科研的基本功。
不過(guò)，我們有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新、研究和實(shí)踐，一步一個(gè)腳印地搞好教學(xué)工作，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡早站穩(wěn)講臺(tái)，盡快地能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國(guó)家的教育事業(yè)，為我校的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
謝謝大家！
發(fā)言人：荊霞
2011年8月30日
青藍(lán)結(jié)對(duì)申請(qǐng)書教師篇十三
兩年來(lái)，xx與x老師友好相處了兩年，在這兩年里，我感覺(jué)過(guò)得很充實(shí)，在指導(dǎo)對(duì)方的同時(shí)，自己也得到了鍛煉，得到了提高。
一、工作方法指導(dǎo)
x老師還求上進(jìn)，干勁足。通過(guò)兩年的工作方法的指導(dǎo)，x老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：
1、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ)，以愛(ài)心為出發(fā)點(diǎn)。
2、抓住對(duì)學(xué)生教育的時(shí)機(jī)。
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
二、聽課、備課指導(dǎo)
指導(dǎo)x老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益，同時(shí)能積極參加教研組的聽課與評(píng)課研討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時(shí)聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng)，指正不足之處，取得較好的效果；給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià)，通過(guò)聽課、評(píng)課，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評(píng)課體會(huì)。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫教學(xué)反思。
三、與師和生融洽相處指導(dǎo)
通過(guò)兩年的工作指導(dǎo)，李旭老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會(huì)如何與家長(zhǎng)溝通。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。
四、練習(xí)，出題及作業(yè)講評(píng)指導(dǎo)
上課固然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測(cè)驗(yàn)卷；測(cè)試后如何總結(jié)、歸納；如何講評(píng)，更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試，使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過(guò)兩年來(lái)的指導(dǎo)，李旭老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性，照顧到方方面面的'學(xué)生，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。
五、運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo)
作為培育祖國(guó)明天建設(shè)人才的'教師，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī)，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，即利用計(jì)算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。通過(guò)兩年對(duì)李旭老師的指導(dǎo)，李旭老師能比較熟練地運(yùn)用word編輯文檔，能運(yùn)用電excel制作表格，能運(yùn)用powerpoint制作ppt課件。
青藍(lán)結(jié)對(duì)申請(qǐng)書教師篇十四
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，這學(xué)年，我很榮幸成了劉老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。
1、嚴(yán)格遵守師徒結(jié)隊(duì)制度
在第一學(xué)期開學(xué)初，在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我們進(jìn)行了結(jié)對(duì)，也讓我們明白了學(xué)校進(jìn)行教師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的意義，為青年教師搭設(shè)了學(xué)習(xí)的平臺(tái)、科研的平臺(tái)、展示的平臺(tái)。是讓我們青年教師在骨干教師的傳幫帶下，能在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，實(shí)現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)、教育管理能力和教科研能力的同步提高，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。所以我很高興學(xué)校為我們搭建這個(gè)平臺(tái)。在這過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中我嚴(yán)格要求自己。
2、利用一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)
作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，在劉老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持課課寫教學(xué)反思，平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實(shí)之中，通過(guò)這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動(dòng)讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。同時(shí)，還經(jīng)常請(qǐng)她面對(duì)面地幫我修改材料，收獲直接，受益匪淺。
3、善于利用評(píng)課。
師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問(wèn)題上，我可能從教師的角度覺(jué)得沒(méi)有任何問(wèn)題，而我的師傅在聽課時(shí)是可以從聽者的角度來(lái)看出了許多不足之處，這種感受劉老師會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達(dá)到有效。
4、在知識(shí)信息時(shí)代，教師要不斷學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識(shí)時(shí)，務(wù)必要保證知識(shí)的科學(xué)性與正確性。
5、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途。
6、教師在教給學(xué)生知識(shí)與技能、過(guò)程與方法的同時(shí)，不可忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
7、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細(xì)刻，如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。
8、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象，養(yǎng)成寫教學(xué)體會(huì)和個(gè)人想法的習(xí)慣，注重積累，為今后教學(xué)作基礎(chǔ)。
有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的教學(xué)基本功，同時(shí)也看到了她那務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，這深深地影響著我，而她對(duì)我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。
作為徒弟，我誠(chéng)摯地感謝師傅對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也感謝學(xué)校為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的基地，將師徒結(jié)對(duì)這一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們?cè)黾恿私涣鳒贤ê拖嗷W(xué)習(xí)的平臺(tái)。今后，我會(huì)繼續(xù)努力，更加主動(dòng)地、虛心地向師傅、向大家多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，積極創(chuàng)新。而且會(huì)將師傅和老教師對(duì)我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力爭(zhēng)取在工作中更快地成長(zhǎng)，不辜負(fù)學(xué)校的期望！
嶠山鎮(zhèn)中心小學(xué)
朱玉芳2016年7月
師徒結(jié)對(duì)師傅工作總結(jié)
本學(xué)年我校繼續(xù)實(shí)行“青藍(lán)結(jié)對(duì)”，我仍然擔(dān)任朱玉芳老師的師傅。在一學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。對(duì)于本學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃
每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析朱玉芳老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于好的地方，提出來(lái)，對(duì)于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展了一系列的活動(dòng)。
二、做好示范，共同提高
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示出來(lái)。
教育教學(xué)改革日新月異，發(fā)展很快。這就要求我們重視學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我經(jīng)常聽她的課，指導(dǎo)如何上好課，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)。我還把多年來(lái)查閱的有關(guān)資料、積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳授給她。還將上課遇到的需要注意的問(wèn)題和一定要講的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)的告訴他。有時(shí)想到了更深一層，還引申開來(lái)與其他老師討論商量。為了幫助找到不足，我聽課時(shí)非常認(rèn)真，每一個(gè)細(xì)節(jié)她都做了詳細(xì)的記錄，盡量為她找出需要改進(jìn)的地方。
三、多學(xué)多練，扎實(shí)進(jìn)步
為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)，我給她提供了專業(yè)書籍讓她自學(xué)，并寫出讀書筆記。為她提供外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，增長(zhǎng)見識(shí)。朱老師在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問(wèn)，在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的努力，進(jìn)步很快。她的努力也換來(lái)了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的肯定，贏得了眾多老師的好評(píng)。
朱老師有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應(yīng)該樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。在本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我不但自己的教育教學(xué)水平有了一定的提高，也幫助了其他老師共同提高，我想，在以后的類似活動(dòng)中，我要更主動(dòng)、更認(rèn)真、更努力，使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步。
嶠山鎮(zhèn)中心小學(xué)
劉衛(wèi)玲
2016年7月
青藍(lán)師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃
作為年輕的教師，我深知自己存在許多不足，作為一名年輕教師，無(wú)論在備課、上課還是人還是帶班經(jīng)驗(yàn)上都是欠缺的，“學(xué)高為師，身正為范”，我迫切的期待在師傅的帶領(lǐng)下，盡快勝任學(xué)校的工作。很榮幸我能成為劉老師的徒弟，劉老師擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，形成了自己獨(dú)特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。為了使這次的結(jié)對(duì)有成效，我們一起制定如下計(jì)劃：
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）教學(xué)方面
1、正確把握教學(xué)新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖。認(rèn)真研究教材，熟悉本冊(cè)教材，爭(zhēng)取能從整體上把握教材內(nèi)容，抓住本冊(cè)教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)。
2、能夠獨(dú)立處理教材，豐富科學(xué)文化知識(shí)，在教學(xué)方法上大膽嘗試，力爭(zhēng)形成自己的風(fēng)格。
3、能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。備課過(guò)程中好好考慮，怎樣才能讓他們懂學(xué)、愛(ài)學(xué)、喜歡學(xué)。注重上課過(guò)程的高效率，努力利用每一分鐘，使學(xué)生的知識(shí)得到鞏固。
4、認(rèn)真做好教學(xué)反思，對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，找出教學(xué)中的成功與不足之處。將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái)，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案。對(duì)自己在教學(xué)過(guò)程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)方法。
（二）自身完善方面：
1、實(shí)實(shí)在在讀幾本好書，多多閱讀報(bào)刊和雜志，不斷提高自己的學(xué)科水平，拓展自己的知識(shí)面。
2、能更好地利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，豐富教學(xué)素材，制作簡(jiǎn)單的課件運(yùn)用于教學(xué)中并有所收獲。
3、做一個(gè)有責(zé)任感、有愛(ài)心的教師，有寬廣的胸懷和包容的氣度，把每一個(gè)孩子都看成最好的，把愛(ài)給每一個(gè)學(xué)生。做一個(gè)具有嫻熟教學(xué)技藝的教師，能按照教育規(guī)律和學(xué)生心理規(guī)律，智慧的、藝術(shù)的教育學(xué)生。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容作為新教師的我，要向老教師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭(zhēng)取在各領(lǐng)域的教學(xué)都有所提高。為此，我還要做到：
1、每月認(rèn)真觀摩師傅的示范活動(dòng)，每月不少于2節(jié)，并對(duì)活動(dòng)作出自己的分析，提出見解，逐步提高業(yè)務(wù)水平。
2、對(duì)于學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)做精心準(zhǔn)備，認(rèn)真上好每一節(jié)課并隨時(shí)接受師傅的隨堂聽課，及時(shí)聽取師傅的意見，并做出相應(yīng)的調(diào)整。
3、在師傅的指導(dǎo)下，積極參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。
4、學(xué)期結(jié)束作好總結(jié)工作。
青年教師（青方）：指導(dǎo)教師（藍(lán)方）：
青藍(lán)結(jié)對(duì)申請(qǐng)書教師篇一
在這個(gè)學(xué)期里，我很幸運(yùn)拜梁校長(zhǎng)為師?；仡欉@一個(gè)學(xué)期，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結(jié)對(duì)的受益者，因?yàn)樵趲煾岛推渌蠋焸兊年P(guān)愛(ài)下，我在漸漸成長(zhǎng)、成熟、堅(jiān)毅！
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，教師被社會(huì)所賦予的期望值很高。從教之前，我個(gè)人一直這樣樂(lè)觀地理解教師所受到的尊重，卻不知道教師所承受的壓力。俗話說(shuō)“萬(wàn)事開頭難”。工作之后，就讓的我意識(shí)到了教師肩頭的重任。作為教師個(gè)人來(lái)說(shuō)，繁重的課時(shí)量，來(lái)自教學(xué)的壓力，來(lái)自學(xué)生和家長(zhǎng)的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗(yàn)的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。這可能是所有新教師需要迎對(duì)的第一個(gè)挑戰(zhàn)！
梁老師在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了很大的提高。
對(duì)我這樣一個(gè)新教師來(lái)說(shuō)，什么都是新鮮的，什么又都是陌生的，而讓我特別自豪、欣喜的是我有這么一位能干的師傅――梁老師，她有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和帶班經(jīng)驗(yàn)，這些都對(duì)我的教學(xué)非常有幫助，梁老師上課非常有激情，在聽課的過(guò)程中，這種激情不僅感染了學(xué)生，也感染我使我也充滿了激情，用自己的熱情帶動(dòng)學(xué)生的積極性。據(jù)我聽其她老師反映，梁老師對(duì)待聽寫，作業(yè)，測(cè)驗(yàn)等都一絲不茍，她都要求我們盡快批改，及時(shí)反饋，有這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?師傅，我這個(gè)做徒弟的也不敢有絲毫的懈怠。師傅把自己購(gòu)買的一些書或者覺(jué)得特別好的書籍推薦給我們，我們各自挑選自己需要的一本書進(jìn)行閱讀，讀完后相互交換，并寫出自己的讀書體會(huì)，以此營(yíng)造一個(gè)良好的讀書學(xué)習(xí)的氛圍。
梁老師經(jīng)常聽我的課，每次她總是先給我最大程度的肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)也坦誠(chéng)的指出我的不足，并且?guī)椭艺页鰪浹a(bǔ)和解決的辦法，讓我少走了不少?gòu)澛?。并且我在她的指?dǎo)下各方面都有了一定的進(jìn)步，對(duì)教育教學(xué)工作有了一定的信心。
教師的天職是教書育人，作為一名教師，不僅要教好書，還要擔(dān)負(fù)起育人的任務(wù)。在剛擔(dān)任高三18班的班主任時(shí)，我心里是七上八下的，深知要管理好一個(gè)班級(jí)并非易事，特別是對(duì)我這樣一個(gè)剛做畢業(yè)班班主任沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)說(shuō)，尤其是我每次處理班級(jí)的棘手問(wèn)題時(shí)，就特別不自信，怕自己做的不好，師父就對(duì)我說(shuō)：你可以把這件事情處理好的！你行的！你可以的！類似鼓勵(lì)的話有很多很多，于是我在一次次中又拾回了那份自信！在我的記憶中，關(guān)于班級(jí)的一些問(wèn)題我覺(jué)的很煩不想處理時(shí)，我就想到，去師父那里直接拿個(gè)解決方案，類似于學(xué)生不思考問(wèn)題直接去抄答案一個(gè)樣，而我?guī)煾该看味疾桓嬖V我“答案”，而是給我指了條路，讓我自己去走，我偷懶的念頭沒(méi)有了，師父教了方法，仍是需要自己去思考去實(shí)踐去摸索的，在這其中我學(xué)到了很多東西，這是在書本上學(xué)不到的！
學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，對(duì)我收益匪淺，我更深知自己的責(zé)任，現(xiàn)在又是一個(gè)起點(diǎn)，以后的教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生，所以今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向師父多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，努力工作，積極創(chuàng)新，多聽聽?zhēng)煾傅恼n，在師父的“傳、幫、帶”下，茁壯成長(zhǎng)！
青藍(lán)結(jié)對(duì)申請(qǐng)書教師篇二
認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革精神，緊緊圍繞市、區(qū)教育局的工作重點(diǎn)，結(jié)合我校的教學(xué)工作計(jì)劃，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教育改革，以實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，加快教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度，提升教學(xué)質(zhì)量，在質(zhì)量和內(nèi)涵上求發(fā)展，扎實(shí)、有效地做好各項(xiàng)工作，深入推進(jìn)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育。
1、不斷深化語(yǔ)文教學(xué)改革，提高質(zhì)量效益。抓好課堂教學(xué)改革的突破口，進(jìn)行主體教育、賞識(shí)教育、養(yǎng)成教育、愉快教育、尊重教育，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，努力向新課改下的課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)化。
2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，穩(wěn)步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。從教師教學(xué)活動(dòng)入手，開展系列教學(xué)展示評(píng)審活動(dòng)，提高教師教學(xué)技藝，如：“練兵課”、“教研課”、“自設(shè)公開課”等；從學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)入手，組織不同層次、不同形式的學(xué)科學(xué)術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)，如：識(shí)字、寫字、朗誦、手抄報(bào)、作文等。
3、繼續(xù)加強(qiáng)團(tuán)體心理健康輔導(dǎo)與課堂教學(xué)相結(jié)合。
4、參與各級(jí)各類師生競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)活動(dòng)，爭(zhēng)出成果。
1、語(yǔ)文科組每周活動(dòng)一次，時(shí)間為周二的中午。教研活動(dòng)內(nèi)容涉及相關(guān)理論學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)、集體備課、評(píng)課等。
2、加強(qiáng)同級(jí)組老師之間的集體備課，做到有記錄，有成效。負(fù)責(zé)人：一年級(jí)：黃亞；二年級(jí)、劉清霞；三年級(jí)：孫麗霞；四年級(jí)：陳小蘭；五年級(jí)：鐘淑珍；六年級(jí)：黃桂香。
3、加強(qiáng)教師對(duì)新課標(biāo)、新課程的認(rèn)識(shí)與理解。特別要加強(qiáng)1-4年級(jí)的教師培訓(xùn)，使他們進(jìn)一步明晰新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，提高對(duì)新課程的把握能力，并進(jìn)行“課改”成果匯報(bào)活動(dòng)。
4、以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)習(xí)慣抓出質(zhì)量，以新的課程理念構(gòu)建課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，從而保證課堂四十分鐘的有效性。
5、開展教學(xué)論壇活動(dòng)。
6、繼續(xù)加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育在語(yǔ)文學(xué)科中的滲透，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育切入點(diǎn)。
7、加強(qiáng)教研、備課、聽課、評(píng)課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)等方面的管理。
8、及時(shí)總結(jié)每一堂課的優(yōu)點(diǎn)及改革亮點(diǎn)，做好摘錄與點(diǎn)評(píng)，一學(xué)期后寫一份具有指導(dǎo)意義的教學(xué)改革方面的論文。
9、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差。教師要以“團(tuán)康”理念為指導(dǎo)，利用一切機(jī)會(huì)，與學(xué)生交流，找出學(xué)生存在的問(wèn)題和原因，對(duì)學(xué)生的心理和學(xué)業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)，爭(zhēng)取后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率達(dá)95%以上；對(duì)優(yōu)等生要強(qiáng)化訓(xùn)練。
1、為課改實(shí)驗(yàn)的深入開展做好思想和理論上的準(zhǔn)備，語(yǔ)文科組利用教研活動(dòng)時(shí)間集中學(xué)習(xí)，教師個(gè)人隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，并記好學(xué)習(xí)心得。
2、每位教師要積極探討在新課程理念下的學(xué)習(xí)方式和教育方式的改革。本學(xué)期，力求青年教師每人上一節(jié)研究課，中老年及骨干教師每人上一節(jié)示范課。嘗試“自設(shè)公開課”，由執(zhí)教者自己定時(shí)間、定地點(diǎn)、定上課內(nèi)容。
3、自覺(jué)地把“團(tuán)康”理念與課堂教學(xué)相結(jié)合。
4、開設(shè)每人一本教育教學(xué)日記，記錄教學(xué)案例反思、教育敘事、教學(xué)故事等。
5、聘請(qǐng)專家來(lái)校作有關(guān)新課標(biāo)、課題的專題講座。
6、教師要加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，掌握最新的教育信息，運(yùn)用現(xiàn)代教育理論，深化基礎(chǔ)教育改革，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
7、加強(qiáng)教研活動(dòng)。教師要積極參加區(qū)、鎮(zhèn)、校內(nèi)的教研活動(dòng)。教研活動(dòng)時(shí)間不能隨意請(qǐng)假、缺席，要認(rèn)真做筆記、積極參與討論。
8、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。強(qiáng)調(diào)教后記的記錄要有個(gè)性化，要突出學(xué)生的活動(dòng)，以學(xué)生為主。
9、完善集體備課制度。加強(qiáng)集體備課的組織，保證集體備課的時(shí)間，保證人人有準(zhǔn)備的參與，人人有重點(diǎn)的發(fā)言和討論，能真正的集思廣益，發(fā)揮集體的作用。
10、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配，作業(yè)的批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范和多寫鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，并及時(shí)反思，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度，做到作業(yè)整潔，人次齊全。
11、教師要積極使用多媒體輔助教學(xué)手段，充分利用并發(fā)揮多媒體輔助手段的作用，提高課堂教學(xué)效率。
12、繼續(xù)加強(qiáng)環(huán)境教育在語(yǔ)文學(xué)科中的滲透，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育切入點(diǎn)，并相應(yīng)組織學(xué)生開展一系列的語(yǔ)文環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，例：手抄報(bào)、社會(huì)調(diào)查等。
13、積極開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。每位教師聽課不少于10節(jié)，同時(shí)做好聽課記錄并填寫好聽課評(píng)價(jià)表。嘗試自主聽課，即老師自己尋找執(zhí)教者，互相聽課。聽課者要做到“三個(gè)一點(diǎn)”：找出一個(gè)“亮點(diǎn)”，指出一個(gè)“缺點(diǎn)”，提出一個(gè)“金點(diǎn)子”。
14、繼續(xù)開展各級(jí)組的讀書活動(dòng)。充分利用學(xué)校圖書館，班級(jí)圖書角，倡導(dǎo)學(xué)生讀好“三本書”活動(dòng)，各班舉辦讀書報(bào)告會(huì)和讀書心得交流會(huì)，并通過(guò)學(xué)習(xí)園地等陣地進(jìn)行宣傳交流；同時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書籍。
15、開展各項(xiàng)學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)。各年級(jí)根據(jù)實(shí)際分別進(jìn)行學(xué)科競(jìng)賽，一、二年級(jí)識(shí)字比賽，三、四年級(jí)作文比賽，五年級(jí)手抄報(bào)比賽，六年級(jí)閱讀比賽；全校性進(jìn)行作業(yè)評(píng)比展覽活動(dòng)等。
青藍(lán)結(jié)對(duì)申請(qǐng)書教師篇三
炎炎夏日瓜果香，匆匆歲月似流水。轉(zhuǎn)眼間，我與李xx老師結(jié)為師徒已經(jīng)接近一年了。首先，非常感謝xx大學(xué)區(qū)能給我作為師傅的角色和鍛煉自我的機(jī)會(huì)。在這說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短的3百多個(gè)日子里，我與李xx老師一起進(jìn)步，共同成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)年的帶教情況述職如下：
師者，傳道、授業(yè)、解惑也;師者，學(xué)高為師，身正為范;師者，需先以德立身。常言道，育人先育德，德育乃教育之根本。師德猶如教育之魂，猶如大樹之根，只有具有高尚師德修養(yǎng)的師者，才能博采眾長(zhǎng)，博愛(ài)育苗，才能育以千年之棟梁。
本學(xué)年，我認(rèn)真堅(jiān)持以“黨的方針政策”為指引，努力不斷學(xué)習(xí)《新綱要》，時(shí)刻以一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，學(xué)習(xí)重要講話精神。按時(shí)參加各種政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以身作則提高自我素養(yǎng)。經(jīng)常通過(guò)電話、微信、qq等方式與李xx老師交流，為徒弟帶好頭。
李xx老師是一位多才多藝的年輕教師，為人謙遜，活潑開朗，勤學(xué)好問(wèn)。因此，我要盡力激發(fā)她在教育、教學(xué)上發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽思考。無(wú)論是從工作的流程、教學(xué)的方法、教案的書寫，還是生活與學(xué)習(xí)，對(duì)她提出了較高的要求，不但要有豐富自身的專業(yè)知識(shí)，更要擁有一顆勤奮上進(jìn)熱愛(ài)幼教的心，以德樹人。經(jīng)過(guò)一年的指導(dǎo)與培養(yǎng)，李xx老師各個(gè)方面都取得了很大的提高與進(jìn)步。
李xx老師能積極認(rèn)真地開展每一項(xiàng)工作，上好每一節(jié)課，對(duì)孩子有愛(ài)心，對(duì)工作有責(zé)任心，有強(qiáng)烈的進(jìn)取心。家長(zhǎng)工作受到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。本學(xué)年認(rèn)真閱讀教育書刊3本，撰寫教學(xué)論文1篇，書寫質(zhì)量較高的教育筆記3篇，學(xué)習(xí)心得2篇，工作反思2篇;在教學(xué)觀摩活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。
為期一年的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)雖然已經(jīng)接近尾聲，但是我們之間的相互學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)停息。勤學(xué)好問(wèn)的李xx老師每次積極主動(dòng)地向我請(qǐng)教工作和生活中的事情，逢年過(guò)節(jié)一個(gè)溫馨的短信問(wèn)候讓我感到青年教師身上的可貴品質(zhì)。謙虛熱情，不恥下問(wèn)，敢于創(chuàng)新。我始終毫無(wú)保留地傳授經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真指導(dǎo)。在這里，我想對(duì)李xx老師以及在座的青年教師說(shuō)，我們是幸福的，更是幸運(yùn)的。讓我們一起嚴(yán)格要求自己，勤學(xué)勤思多讀書，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，用愛(ài)去澆灌每個(gè)花朵，共同為我們所熱愛(ài)的幼教事業(yè)而努力奮斗!
青藍(lán)結(jié)對(duì)申請(qǐng)書教師篇四
本學(xué)期，為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，我與徐英老師結(jié)成了師徒關(guān)系，在這一學(xué)期里，我努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。
一、結(jié)合實(shí)際，制定切實(shí)可行的師徒計(jì)劃
每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，徐英老師是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、肯鉆研的老師，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)。一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”為止。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的她，經(jīng)常要求主動(dòng)聽課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問(wèn)，在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的努力，進(jìn)步很快，對(duì)于課堂教學(xué)能逐步的細(xì)化，因此，根據(jù)徐老師的`特點(diǎn)，我們制定了切實(shí)可行的計(jì)劃，以指導(dǎo)課堂教學(xué)為主要工作，加強(qiáng)指導(dǎo)和反思，使“青藍(lán)工程”真正落到實(shí)處。
二、互幫互學(xué)，努力提高自身素質(zhì)
每逢教學(xué)活動(dòng)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
尤其是在信息化教學(xué)的進(jìn)程中，我努力學(xué)習(xí)白板軟件的制作技術(shù)，提高應(yīng)用技能，還努力地把自己平時(shí)教學(xué)中所形成的經(jīng)驗(yàn)，細(xì)心的傳授給徐老師，使她也能應(yīng)用白板提高課堂教學(xué)效率。
師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少，在這一年里，我基本做到帶著精心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂。因?yàn)橥降芤ヂ犝n，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為了能說(shuō)出更多有針對(duì)性的意見。所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。
三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教學(xué)過(guò)程還是課件都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導(dǎo)徒弟時(shí)，我經(jīng)常在細(xì)小的環(huán)節(jié)上提出自己的想法，所以在備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題就會(huì)幫助她及時(shí)改正，從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)徒弟做公開課時(shí)，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè)，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)展現(xiàn)出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽課、評(píng)課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。
在作評(píng)課的指導(dǎo)時(shí)，我會(huì)反饋很多她自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對(duì)她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出、課堂上缺少激情，評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來(lái)。每次她們都能樂(lè)意接受，并虛心改正。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我感覺(jué)到徐老師在課堂教學(xué)水平上有了明顯的提高，我真為她們感到高興。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它。
青藍(lán)結(jié)對(duì)申請(qǐng)書教師篇五
本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探案的.學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。教科書以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識(shí)和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺(tái)。
1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。
2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思。正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言表達(dá)之中。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。
3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
4、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。
5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書的習(xí)慣。
7、學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。
8、積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。
9、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。
10、對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來(lái)。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)寫日記。
1、要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系：
教師在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時(shí)候，及時(shí)布置學(xué)生做好前期工作，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
2、識(shí)字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問(wèn)題：
在識(shí)字要求的把握上，教師要盡量避免走入兩個(gè)誤區(qū)。第一，切莫忽視學(xué)生個(gè)體之間的差異，從而對(duì)所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求。第二，不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識(shí)記脫離開任何語(yǔ)言環(huán)境的單個(gè)的字，作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識(shí)的字的標(biāo)準(zhǔn)。
對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫字不集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行，而是要分散到每一堂課中去。要注意寫字的質(zhì)量。
青藍(lán)結(jié)對(duì)申請(qǐng)書教師篇六
本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)實(shí)行青藍(lán)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。教務(wù)處安排我指導(dǎo)俞歡、潘彥彥的教學(xué)工作。為促進(jìn)其青年教師的進(jìn)步和成長(zhǎng)，我擬定以下幫扶計(jì)劃：
一、指導(dǎo)備課
備課是教師在課前根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行組織和加工，并選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以取得最佳教學(xué)效果的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程。 備課應(yīng)提前三天完成，根據(jù)學(xué)科學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和要求及內(nèi)容，做好課時(shí)分配，明確教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。備課前還要了解學(xué)生的情況，根據(jù)其實(shí)際情況和教師自身的特點(diǎn)，制定選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式和教學(xué)方法，進(jìn)行適合于學(xué)生的教學(xué)設(shè)計(jì)。
二、指導(dǎo)課堂教學(xué)
1、學(xué)習(xí)課堂教學(xué)新理念。督促俞歡、潘彥彥兩位老師、上網(wǎng)查閱有關(guān)教學(xué)新理念，學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》并積極運(yùn)用新理念到自己的課堂。
2、聽課。多聽她們的課，對(duì)她們從組織教學(xué)到新授內(nèi)容的講解，再到教學(xué)方法的運(yùn)用，再及課堂突發(fā)狀況的處理及應(yīng)對(duì)等等都一一做下記錄。
能量準(zhǔn)備。
4、及時(shí)寫教學(xué)反思。進(jìn)行自我對(duì)話，對(duì)自己行為進(jìn)行思考、審視、分析。自定專業(yè)提高學(xué)習(xí)、個(gè)人教研學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)教研組的總體計(jì)劃，自行學(xué)習(xí)和對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問(wèn)題，制定對(duì)策。
三、指導(dǎo)作業(yè)的布置和批閱
布置作業(yè)是教師鞏固課堂教學(xué)，使學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并轉(zhuǎn)化為技能的重要途徑和手段，教師應(yīng)適當(dāng)布置作業(yè)，在布置作業(yè)時(shí)應(yīng)注意符合教材要求和學(xué)生實(shí)際，難易適度，類型多樣。
要求兩位教師要對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)的批閱和評(píng)價(jià)，批閱要認(rèn)真，評(píng)價(jià)要真心，可以采用跟學(xué)生交流的形式，曉之以理，動(dòng)之以情，反饋給學(xué)生，督促學(xué)生及時(shí)更正錯(cuò)誤。具體操作：（1）通過(guò)學(xué)生了解其作業(yè)量和學(xué)生作業(yè)情況；（2）查看作業(yè)批閱情況，了解教師的態(tài)度和操守。及時(shí)提出建議和意見，幫助其改正。
總之，希望在這一學(xué)期的引領(lǐng)和幫助下，俞歡、潘彥彥兩位老師能夠少走彎路，健康成長(zhǎng)，為學(xué)校的教育作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
指導(dǎo)青年教師總結(jié)
指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)使我們老教師的職責(zé)。一學(xué)期來(lái)我和，俞歡、潘彥彥兩位青年老師積極參加互相聽課教學(xué)活動(dòng)，悉心輔導(dǎo)她們學(xué)習(xí)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材等課程資源及教法，拓展教學(xué)思路，幫助她們處理好教育教學(xué)疑難問(wèn)題，使他們能掌握教學(xué)規(guī)律和方法。做她們的益友。
一、指導(dǎo)理論學(xué)習(xí) 促進(jìn)業(yè)務(wù)能力
學(xué)習(xí)課堂教學(xué)新理念。督促俞歡、潘彥彥兩位老師、上網(wǎng)查閱有關(guān)教學(xué)新理念，學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》并積極運(yùn)用新理念到自己的課堂。
二、跟蹤課堂教學(xué) 成長(zhǎng)于每課時(shí)
青年教師是課堂教學(xué)的生力軍，積極跟蹤青年教師的課堂教學(xué)，每聽一節(jié)課后幫她們開出“診斷單”，指出成功之處、不足之處及改進(jìn)措施等，幫助她們發(fā)現(xiàn)每課時(shí)教學(xué)的亮點(diǎn)。通過(guò)教學(xué)反思，形成教育理念，重構(gòu)課堂，重建教學(xué)。
三、相尊交流溝通 互贏共同進(jìn)步
作用。
以后，我也會(huì)盡心幫教，在指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)的過(guò)程中也不斷進(jìn)步，成為她們的益友。
一.指導(dǎo)思想
學(xué)校教育教學(xué)的生命在于質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師，在于教師素質(zhì)。要實(shí)現(xiàn)學(xué)校長(zhǎng)盛不衰，關(guān)鍵的關(guān)鍵是要有一支結(jié)構(gòu)合理，思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍，而做好青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校工作的重中之重。因此學(xué)校經(jīng)研究決定今年繼續(xù)開展“青藍(lán)工程”工作。
二．工作重點(diǎn)
1．引導(dǎo)青年教師了解我校老教師的光榮傳統(tǒng)和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，樹立熱愛(ài)教育、熱愛(ài)車中、熱愛(ài)學(xué)生的思想，確立為教育事業(yè)終身奮斗的遠(yuǎn)大志向。
2．引導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，培養(yǎng)遵章守紀(jì)的良好意識(shí)和習(xí)慣。
3．引導(dǎo)青年教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能在理論和實(shí)踐的結(jié)合上不斷提高教育教學(xué)能力。
4．引導(dǎo)青年教師在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教育經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，能夠有所創(chuàng)新。為青年教師展現(xiàn)自己的風(fēng)采搭建一個(gè)平臺(tái)，提升師德、師品、師藝。
三.具體要求
（一）對(duì)年輕教師的要求：
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1.學(xué)校對(duì)進(jìn)入沙洲中學(xué)工作年限較短的年輕老師進(jìn)行觀察，按照“名師帶教”的原則為年輕教師指定指導(dǎo)老師。年輕教師必須虛心接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，納入“青藍(lán)工程”管理。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n：教案必須有完整的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)及課后反思。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)及自己的摸索下出一份完整的單元試卷，學(xué)生用此卷考試后，備課組老師要對(duì)此份試卷進(jìn)行評(píng)價(jià)，這也是考核的內(nèi)容之一。
3.認(rèn)真上課：按照教案認(rèn)真上課。每學(xué)期要邀請(qǐng)指導(dǎo)教師聽不少于10節(jié)課。上好階段匯報(bào)課（公開課），同時(shí)要提前把自己開課的時(shí)間報(bào)到教科室，教科室把徒弟開課的具體時(shí)間在全校公布，邀請(qǐng)更多的老師聽課。
4、要虛心學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)，每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。更提倡隨時(shí)進(jìn)班聽課，聽完課后虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教，并在聽課本上詳細(xì)記錄。期末對(duì)此項(xiàng)工作有具體檢查。
5、要認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科教學(xué)大綱，要鉆研教材，跟隨指導(dǎo)教師的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向，并逐步有自己的獨(dú)到之處。
6、要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力，博覽群書，并做必要的.讀書筆記或讀后感。勤于動(dòng)筆記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受。期末對(duì)此項(xiàng)工作有具體檢查。
7、必須按規(guī)定認(rèn)真參加各級(jí)進(jìn)修培訓(xùn)工作。鼓勵(lì)年輕老師繼續(xù)在業(yè)余時(shí)間對(duì)自己所教學(xué)科進(jìn)行充電。
8、每學(xué)期期中期末各有一份學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
（二）對(duì)指導(dǎo)教師的要求
1、指導(dǎo)老師要本著對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對(duì)年輕教師的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感，根據(jù)學(xué)校對(duì)年輕教師的具體要求，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作（如：指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每月檢查教案等）。
2、做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教材分析、備課、上課、聽課評(píng)課、評(píng)點(diǎn)批改作業(yè)、學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)等，輔導(dǎo)新教師上好匯報(bào)課和各類公開課。
3、了解年輕教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導(dǎo)年輕教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育教學(xué)的科研。如指定、提供學(xué)習(xí)的資料，教科研課題的選訂，教育敘事及論文的撰寫和修改等。
4、聽年輕教師上課10節(jié)以上并在聽課本上詳細(xì)記錄。聽完課后要隨時(shí)點(diǎn)評(píng)。
5、指導(dǎo)教師對(duì)年輕教師有期中教學(xué)評(píng)估，學(xué)期結(jié)束時(shí)有階段性總結(jié)。
四、青藍(lán)工程參與對(duì)象（徒弟——師傅）
語(yǔ)文組：郭劍 —趙永鋒 房文者—李良
化學(xué)組：季懂先 — 梁 云 車玉芹
政治組：衡思全 — 姬傳彬 劉玉鵬 — 趙計(jì)良
地理組：李 曉 — 劉珊珊
歷史組：梁龍義 — 劉 艷
生物組：何付松 — 車玉琴
體育組：倪 新 —梁柱、朱向來(lái)、武景亮
五、切實(shí)加強(qiáng)青藍(lán)工程的過(guò)程管理
1．每學(xué)年初，由教導(dǎo)處對(duì)新教師進(jìn)行上崗培訓(xùn)。
2．新學(xué)年初舉行青藍(lán)工作結(jié)對(duì)儀式，借此進(jìn)行敬業(yè)愛(ài)崗和為人師表教育。
3．每學(xué)期中、期末對(duì)青方教師進(jìn)行備課筆記、聽課筆記檢查，并及時(shí)反饋。鼓勵(lì)優(yōu)秀的，訓(xùn)誡較差的。
4．按時(shí)組織匯報(bào)課活動(dòng)，及時(shí)交流、評(píng)價(jià)、以資鼓勵(lì)。
5．適時(shí)召開座談會(huì)、專題講座、業(yè)務(wù)交流會(huì)活動(dòng)。
6．嚴(yán)格考評(píng)環(huán)節(jié)，努力發(fā)揮抓考評(píng)促平時(shí)的作考核評(píng)比，根據(jù)徒弟學(xué)年初擬定的達(dá)標(biāo)計(jì)劃，采取自我評(píng)估、指導(dǎo)老師和學(xué)科組長(zhǎng)評(píng)估、學(xué)生民主評(píng)議、學(xué)?？荚u(píng)小組綜合考評(píng)相結(jié)合的方法。參加市教研中心的有關(guān)活動(dòng)的成績(jī)、徒弟各項(xiàng)職責(zé)的完成情況、教育教學(xué)的業(yè)績(jī)等作為考評(píng)的主要依據(jù)。由考評(píng)小組綜合各方面的考評(píng)意見，評(píng)出每期青藍(lán)工程活動(dòng)的一、二、三等獎(jiǎng)若干名，同時(shí)對(duì)指導(dǎo)教師的工作情況也考核評(píng)估，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
我們相信，青藍(lán)工程這個(gè)平臺(tái)能給師徒搭建互幫互學(xué)的空間，促使更多的青年教師更快進(jìn)步，逐步成長(zhǎng)為合格甚至優(yōu)秀的教師。
邳州市車輻山中學(xué)
青藍(lán)結(jié)對(duì)申請(qǐng)書教師篇七
為促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展，我校繼續(xù)采取教研組帶教，師徒結(jié)對(duì)的形式，落實(shí)“青藍(lán)工程”。根據(jù)教務(wù)處的安排，我擔(dān)任馬老師和譚老師的“師傅”。通過(guò)認(rèn)真分析兩位老師的原有水平、特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，和需要提高的地方，本著專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思的途徑，力求有效地提高兩位老師教學(xué)教研能力，制訂出本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下：
1、加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：指導(dǎo)徒弟利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、同伴互助等模式，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，做好讀書筆記，教學(xué)反思等，不斷內(nèi)化和建立起與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育教學(xué)理論體系。針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，吃透教材，不斷提譚其業(yè)務(wù)水平。
2、提譚他們教育教學(xué)水平。幫助馬老師和譚老師制訂好計(jì)劃，熟悉語(yǔ)文課程各個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容、制訂授課計(jì)劃、編寫與修改教案，幫助提高課堂組織能力，提高講課質(zhì)量。指導(dǎo)參與教學(xué)改革、課程建設(shè)與教學(xué)研究，做好教學(xué)總結(jié)。
3、開展互助備課，經(jīng)常性要求徒弟“一課多上”，并不斷修改完善教學(xué)設(shè)計(jì)。
4、師徒間不定時(shí)開展問(wèn)題教研（上課、備課、批改作業(yè)），討論解決教育教學(xué)實(shí)際中的疑難問(wèn)題，開展專題研究或課題研究，形成個(gè)性化教學(xué)能力，提升教科研能力和水平。
5、強(qiáng)化教師的反思意識(shí)和反思習(xí)慣，要求兩位老師記錄在教育教學(xué)實(shí)際中的所思、所感；撰寫教后反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等，加快其從經(jīng)驗(yàn)型向反思型、研究型、學(xué)者型教師的轉(zhuǎn)型。
1、師徒雙方相互堅(jiān)持聽課，每學(xué)期師徒間互相聽課至少2節(jié)，聽后及時(shí)交流，師傅定期檢查徒弟的備課筆記，并說(shuō)說(shuō)自己的意見。
3、要求馬老師和譚老師每學(xué)年在組內(nèi)至少舉行一次匯報(bào)課。
4、推薦教學(xué)理論書籍給他們，要求他們每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)理論專著或選讀各類教育教學(xué)報(bào)刊。
青藍(lán)結(jié)對(duì)申請(qǐng)書教師篇八
上學(xué)期教研組重點(diǎn)深入實(shí)踐新教材，在主題背景下，剖析各年齡段主題活動(dòng)開展軌跡，發(fā)展教師發(fā)現(xiàn)性的設(shè)計(jì)活動(dòng)的實(shí)踐研討。教師二期課改的理念和教誨教學(xué)舉動(dòng)有了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變跟提高，在實(shí)踐中領(lǐng)悟到主題活動(dòng)的環(huán)境是破體的，它是墻面、教學(xué)和游戲等環(huán)境的彼此滲透融合，主題背景下破體大環(huán)境創(chuàng)設(shè)過(guò)程中要處理好幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的關(guān)系。
本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上連續(xù)深入實(shí)踐新教材，在實(shí)踐研究的過(guò)程中教師們提出新的思考：
1、教師如何理解主題內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)，促使新老主題有序鏈接？
2、老師如何設(shè)計(jì)主題背景下的群體教學(xué)運(yùn)動(dòng)，使群體教養(yǎng)活動(dòng)更有意思？
本學(xué)期保教研究目標(biāo)
（一）保教專題研究：
1、深入實(shí)際新教材，在主題背景下，分析各年事段主題活動(dòng)開展軌跡，器重先生在主題鏈接及主題延伸中的推進(jìn)、引領(lǐng)作用，積累同一主題教研研究、實(shí)踐的'案例。
2、深入研究新教材主題背景下的操作點(diǎn)，深入設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)架線下的每個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)。
（二）保教慣例研究：
1、繼續(xù)研究及重視課程實(shí)行過(guò)程中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2、在主題背景下自主性游戲、教學(xué)活動(dòng)整合的實(shí)踐研究。
3、普特融會(huì)，特殊兒童行動(dòng)剖析及支持的實(shí)際案例研討。
（一）保教專題研究?jī)?nèi)容與辦法：
1、組織教師學(xué)習(xí)《上海市學(xué)前教育課程指南解讀》，在專題研究過(guò)程中利用指南中的理念來(lái)審度自己的教育行為，在反思中促使教師的專業(yè)化水平有的成長(zhǎng)。
2、第三輪全面履行新教材《教師參考用書》。細(xì)讀并懂得課程四本《教師參考用書》中操作點(diǎn)的內(nèi)涵及設(shè)計(jì)思路，結(jié)合自主性游戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、主題活動(dòng)三位一體的整公平念對(duì)四本教材作深品位思考，真正懂得主題思路及主題下每一個(gè)點(diǎn)的實(shí)際操作意義。
3、教研組長(zhǎng)全程參加“區(qū)二期課改培訓(xùn)”，一線教師參加看課活動(dòng)。
4、各教研組清楚研究專題，采取集體備案、現(xiàn)場(chǎng)跟蹤、案例分析、實(shí)踐研究、教研對(duì)話等辦法積聚統(tǒng)一主題不同主題延長(zhǎng)軌跡的案例及有意思的集體教學(xué)活動(dòng)教案，期末做專題總結(jié)。
（二）保教通例研究?jī)?nèi)容與措施：
1、學(xué)習(xí)理解“環(huán)境既課程、環(huán)境既教育”的理念。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與主題周密結(jié)合，要留下主題開展過(guò)程中幼兒活動(dòng)的軌跡，教師引誘的痕跡。四月、六月進(jìn)行交流評(píng)比。
2、聯(lián)合“第二屆西凌杯青年教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，發(fā)展教研實(shí)踐活動(dòng)。采用攝像讓實(shí)踐者參與評(píng)選過(guò)程，實(shí)踐活動(dòng)的教師通過(guò)錄像觀察自己的教育行為，更明白地懂得幼兒的活動(dòng)情形，通過(guò)這樣的“實(shí)踐反思”讓教師對(duì)已有的教育觀點(diǎn)、教育行為進(jìn)行修正、更換、增減，提高研究的目的性和實(shí)效性，切實(shí)提高教師教育教學(xué)技能。
3、教師制訂的“階段計(jì)劃”“主題謀劃”“周計(jì)劃”應(yīng)在主題脈絡(luò)的引領(lǐng)下有機(jī)滲透滲出學(xué)習(xí)、生涯、游戲、活動(dòng)四大范圍的內(nèi)容，進(jìn)一步整合一期課改中有價(jià)值的內(nèi)容，滲透自主性游戲的措施。做好主題活動(dòng)實(shí)錄（主題實(shí)錄要有體現(xiàn)教師在主題開展過(guò)程中的原創(chuàng)性），在學(xué)期結(jié)束時(shí)每位教師自選一個(gè)主題活動(dòng)實(shí)錄進(jìn)行交流評(píng)比。
4、進(jìn)一步完善班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，拓展家園溝通交換的渠道。每月班級(jí)網(wǎng)頁(yè)保底內(nèi)容如下：階段保教重點(diǎn)、主題活動(dòng)目標(biāo)及內(nèi)容、兩篇教案精選（每位教師一篇）、游戲活動(dòng)照片一張，期末作交流評(píng)比。
5、青年教師結(jié)合新教材，按主題懇求、特色內(nèi)容，開發(fā)制作多媒體課件、教玩具，期末進(jìn)行交流評(píng)比。
每月工作安排：（略）
青藍(lán)結(jié)對(duì)申請(qǐng)書教師篇九
在上學(xué)期參加了學(xué)校的“青藍(lán)工程”，很榮幸和楊偉鋒老師結(jié)為師徒，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步搞好教學(xué)教研工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，探求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效途徑。我作為教育道路上的初學(xué)者，在師傅楊偉鋒老師的帶領(lǐng)下成功的邁出了第一步。在這學(xué)期，“青藍(lán)工程”繼續(xù)進(jìn)行，我也將在師傅楊偉峰老師的帶領(lǐng)下繼續(xù)進(jìn)步，這學(xué)期我制定了如下徒弟學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1、虛心向師傅學(xué)習(xí)，主動(dòng)請(qǐng)教。虛心好學(xué)、勇于實(shí)踐，逐步累積教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；
3、每月至少聽?zhēng)煾狄还?jié)課，并認(rèn)真做好聽課記錄及課后反思；
4、根據(jù)實(shí)際情況，制定上公開課。準(zhǔn)備規(guī)范的教案、教學(xué)內(nèi)容等材料；
初中生有著水晶般的童心和好奇心，有那鉆石般的童真。教師應(yīng)該用無(wú)限熱情，無(wú)限希望，無(wú)限愛(ài)去愛(ài)護(hù)他們，我把初一的學(xué)生比作幼苗；比作新玉，我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們；呵護(hù)他們、雕琢他們。在楊老師的支持和帶領(lǐng)下，我將用各種方式、方法來(lái)了解學(xué)生：在日常生活中以“父母”的身份細(xì)心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的角度耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們；不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘；在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的角色信任鼓勵(lì)他們。走進(jìn)他們的心靈世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂(lè)，處處與孩子們打成一片，智慧的施愛(ài)，用愛(ài)心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛(ài)心的種子撒滿他們成長(zhǎng)的道路。
上學(xué)期通過(guò)和師傅的溝通交流以及聽?zhēng)煾档恼n，我深刻的認(rèn)識(shí)到反思是教育教學(xué)過(guò)程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我更快的進(jìn)步和成長(zhǎng)。并對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。所以我要多和同事進(jìn)行討論，獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。
總之，在以后的工作中要不斷地向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在學(xué)生的心目中永遠(yuǎn)有一種和藹可親的好老師。
青藍(lán)結(jié)對(duì)申請(qǐng)書教師篇十
《孔子·勸學(xué)》：“學(xué)不可以已。青，取之於藍(lán)而青於藍(lán)；冰，水為之而寒於水?！鼻嗨{(lán)，一個(gè)不斷超越，永恒追求的代名詞。能成為青藍(lán)結(jié)對(duì)里的一員，感觸頗多，既有領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任而產(chǎn)生的榮耀和責(zé)任，更有資歷不豐，才疏學(xué)淺的惶惶不安。
朝氣蓬勃、意氣風(fēng)發(fā)的徒弟們，首先我想代表師父隊(duì)，用掌聲向你們致以我們最熱烈的歡迎和最真摯的期望。既然是作為師父代表發(fā)言，那我想在這里以師父的身份，送給你們第一份禮物，這份禮物叫——修煉！
首先，我們要修煉一份理想。
朱永新說(shuō)：中國(guó)教育缺什么？缺的東西太多，缺錢，缺人才，缺公平，缺特色，缺服務(wù)意識(shí)，缺人文關(guān)懷，但最重要的是缺理想。一個(gè)沒(méi)有理想的人，是不可能走得太遠(yuǎn)的。一個(gè)沒(méi)有理想的學(xué)校，也不可能走太遠(yuǎn)。一個(gè)沒(méi)有理想的教育，更加不可能走得太遠(yuǎn)。
是的！教育是需要理想支撐的，我們教師尤其需要理想。那么，我們的理想如何定位呢？張愛(ài)玲的《半生緣》里有句話：也許愛(ài)不是熱情，也不是懷念，不過(guò)是歲月年深月久成了生活的一部分。我們的教育理想不也是可以很純粹的嗎？三尺講臺(tái)，書寫我們的教育人生；40分鐘，揮灑我們的教育熱情；師生對(duì)話，綻放我們的人格魅力。于我們而言，教育理想不一定是功成名就、出人頭地。堅(jiān)守我們的.課堂，平淡真實(shí)、寧?kù)o幸福的揮寫我們的教育人生是我們教師對(duì)理想最高的詮釋！
其次，我們要修煉如何相處。
相處是一門高深的學(xué)問(wèn)。我們最緊迫的就是如何學(xué)會(huì)跟我們的學(xué)生相處。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)，教師的權(quán)威不是來(lái)自職業(yè)地位，而是建立在與學(xué)生平等對(duì)話的基礎(chǔ)上的。與學(xué)生相處，首要的就是要認(rèn)識(shí)到孩子們跟我們一樣，在人格上是平等的。
名嘴崔永元的致命傷是什么呢？數(shù)學(xué)?。ü适拢┐薷缈偨Y(jié)說(shuō)于他而言，數(shù)學(xué)是瘡疤，數(shù)學(xué)是淚痕，數(shù)學(xué)是老寒腿，數(shù)學(xué)是類風(fēng)濕，數(shù)學(xué)是股骨頭壞死，數(shù)學(xué)是心肌缺血，數(shù)學(xué)是中風(fēng)……當(dāng)數(shù)學(xué)是災(zāi)難時(shí)，它什么都是，就不是數(shù)學(xué)。
當(dāng)我們不能與孩子平等溝通，和諧相處，孩子們?cè)谀愕恼n堂上感覺(jué)不到自主的快樂(lè)，體驗(yàn)不到自尊的滿足時(shí)，他們?cè)跊](méi)有信心不被尊重的氛圍下是無(wú)法喜歡你的課堂的。劉良華說(shuō)：當(dāng)學(xué)生陷入自卑的深淵時(shí)，教育要么成為折磨、虐待、落井下石的別名，要么成為拯救苦難、維護(hù)尊嚴(yán)的義舉。與孩子真誠(chéng)相處，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)自身的魅力無(wú)限！
最后，我們要修煉自身價(jià)值
不斷鉆研業(yè)務(wù)，廣泛地閱讀書籍，提升自己的業(yè)務(wù)水平，這是我們教師實(shí)實(shí)在在內(nèi)涵上的東西！也是我們?cè)诮逃龒徫簧系靡钥鞓?lè)自信的資本！
《師說(shuō)》有云：是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。今天我們?cè)谶@里開展青藍(lán)結(jié)隊(duì)活動(dòng)，我們是師父，我們必定會(huì)用我們淺薄的教育經(jīng)驗(yàn)讓你們少走彎路，以我們并不耀眼的光芒為你們指引方向。也許明天，你們又會(huì)在這里以你們淵博的學(xué)識(shí)、精湛的專業(yè)技能、高尚的人格情操讓你們的徒弟向往、敬仰！這是文化的承傳，也是人生的一種常態(tài)！愿我們的教育事業(yè)在這種承傳和常態(tài)里豐盈激蕩！
青藍(lán)結(jié)對(duì)申請(qǐng)書教師篇十一
為促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展，我校繼續(xù)采取教研組帶教，師徒結(jié)對(duì)的形式，落實(shí)“青藍(lán)工程”。根據(jù)教務(wù)處的安排，我擔(dān)任馬老師和譚老師的“師傅”。通過(guò)認(rèn)真分析兩位老師的原有水平、特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，和需要提高的地方，本著專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思的途徑，力求有效地提高兩位老師教學(xué)教研能力，制訂出本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下：
一、能力提升途徑方法：
1、加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：指導(dǎo)徒弟利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、同伴互助等模式，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，做好讀書筆記，教學(xué)反思等，不斷內(nèi)化和建立起與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育教學(xué)理論體系。針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，吃透教材，不斷提譚其業(yè)務(wù)水平。
2.提譚他們教育教學(xué)水平。幫助馬老師和譚老師制訂好計(jì)劃，熟悉語(yǔ)文課程各個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容、制訂授課計(jì)劃、編寫與修改教案，幫助提高課堂組織能力，提高講課質(zhì)量。指導(dǎo)參與教學(xué)改革、課程建設(shè)與教學(xué)研究，做好教學(xué)總結(jié)。
3、開展互助備課，經(jīng)常性要求徒弟“一課多上”，并不斷修改完善教學(xué)設(shè)計(jì)。
4、師徒間不定時(shí)開展問(wèn)題教研（上課、備課、批改作業(yè)），討論解決教育教學(xué)實(shí)際中的疑難問(wèn)題，開展專題研究或課題研究，形成個(gè)性化教學(xué)能力，提升教科研能力和水平。
5、強(qiáng)化教師的反思意識(shí)和反思習(xí)慣，要求兩位老師記錄在教育教學(xué)實(shí)際中的所思、所感；撰寫教后反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等，加快其從經(jīng)驗(yàn)型向反思型、研究型、學(xué)者型教師的轉(zhuǎn)型。
二、基本要求：
1、師徒雙方相互堅(jiān)持聽課，每學(xué)期師徒間互相聽課至少2節(jié)，
聽后及時(shí)交流，師傅定期檢查徒弟的備課筆記，并說(shuō)說(shuō)自己的意見。
3、要求馬老師和譚老師每學(xué)年在組內(nèi)至少舉行一次匯報(bào)課。
4、推薦教學(xué)理論書籍給他們，要求他們每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)理論專著或選讀各類教育教學(xué)報(bào)刊。
青藍(lán)結(jié)對(duì)申請(qǐng)書教師篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
今天很榮幸能夠作為青年教師代表發(fā)言?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本”。只有打造一支政治合、業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)過(guò)硬的教師隊(duì)伍，才能不斷的提升我校的辦學(xué)質(zhì)量。學(xué)校為了使我們青年教師能夠脫穎而出，早日成才，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各部門都在關(guān)注我們的成長(zhǎng)和融入狀況，并給予及時(shí)指導(dǎo)。
“青藍(lán)教師結(jié)對(duì)”這個(gè)平臺(tái)就給我們搭建了互幫互學(xué)的空間，促使我們青年教師成為肩挑重?fù)?dān)、獨(dú)擋一面的合格教師。我們是幸運(yùn)的人，因?yàn)槲覀兡茉谝粋€(gè)團(tuán)結(jié)的集體中成長(zhǎng)，并得到很多師傅的指導(dǎo)。我們作為教育道路上的初學(xué)者，很榮幸能得到導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助。在今后的日子里，我們會(huì)不斷的虛心向?qū)煂W(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，主動(dòng)請(qǐng)教，虛心好學(xué)，在平時(shí)，注重加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練；勇于實(shí)踐么，積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng)并逐步積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。其次，我們會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)幫教老師聽課，隨時(shí)匯報(bào)自己的教學(xué)情況，請(qǐng)教教育教學(xué)難題，勤聽指導(dǎo)老師的課并認(rèn)真做好聽課記錄及課后反思。
作為一名新教師，我們要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。首先，我們認(rèn)識(shí)到作為教師，要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，要學(xué)為人——教書育人，為人師表，要以教書育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中；學(xué)理念——學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，樹立先進(jìn)的教學(xué)理念；學(xué)本領(lǐng)——學(xué)習(xí)熟練掌握教育教學(xué)和科研的基本功。
不過(guò)，我們有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新、研究和實(shí)踐，一步一個(gè)腳印地搞好教學(xué)工作，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡早站穩(wěn)講臺(tái)，盡快地能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國(guó)家的教育事業(yè)，為我校的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
謝謝大家！
發(fā)言人：荊霞
2011年8月30日
青藍(lán)結(jié)對(duì)申請(qǐng)書教師篇十三
兩年來(lái)，xx與x老師友好相處了兩年，在這兩年里，我感覺(jué)過(guò)得很充實(shí)，在指導(dǎo)對(duì)方的同時(shí)，自己也得到了鍛煉，得到了提高。
一、工作方法指導(dǎo)
x老師還求上進(jìn)，干勁足。通過(guò)兩年的工作方法的指導(dǎo)，x老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：
1、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ)，以愛(ài)心為出發(fā)點(diǎn)。
2、抓住對(duì)學(xué)生教育的時(shí)機(jī)。
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
二、聽課、備課指導(dǎo)
指導(dǎo)x老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益，同時(shí)能積極參加教研組的聽課與評(píng)課研討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時(shí)聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng)，指正不足之處，取得較好的效果；給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià)，通過(guò)聽課、評(píng)課，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評(píng)課體會(huì)。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫教學(xué)反思。
三、與師和生融洽相處指導(dǎo)
通過(guò)兩年的工作指導(dǎo)，李旭老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會(huì)如何與家長(zhǎng)溝通。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。
四、練習(xí)，出題及作業(yè)講評(píng)指導(dǎo)
上課固然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測(cè)驗(yàn)卷；測(cè)試后如何總結(jié)、歸納；如何講評(píng)，更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試，使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過(guò)兩年來(lái)的指導(dǎo)，李旭老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性，照顧到方方面面的'學(xué)生，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。
五、運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo)
作為培育祖國(guó)明天建設(shè)人才的'教師，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī)，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，即利用計(jì)算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。通過(guò)兩年對(duì)李旭老師的指導(dǎo)，李旭老師能比較熟練地運(yùn)用word編輯文檔，能運(yùn)用電excel制作表格，能運(yùn)用powerpoint制作ppt課件。
青藍(lán)結(jié)對(duì)申請(qǐng)書教師篇十四
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，這學(xué)年，我很榮幸成了劉老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。
1、嚴(yán)格遵守師徒結(jié)隊(duì)制度
在第一學(xué)期開學(xué)初，在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我們進(jìn)行了結(jié)對(duì)，也讓我們明白了學(xué)校進(jìn)行教師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的意義，為青年教師搭設(shè)了學(xué)習(xí)的平臺(tái)、科研的平臺(tái)、展示的平臺(tái)。是讓我們青年教師在骨干教師的傳幫帶下，能在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，實(shí)現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)、教育管理能力和教科研能力的同步提高，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。所以我很高興學(xué)校為我們搭建這個(gè)平臺(tái)。在這過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中我嚴(yán)格要求自己。
2、利用一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)
作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，在劉老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持課課寫教學(xué)反思，平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實(shí)之中，通過(guò)這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動(dòng)讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。同時(shí)，還經(jīng)常請(qǐng)她面對(duì)面地幫我修改材料，收獲直接，受益匪淺。
3、善于利用評(píng)課。
師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問(wèn)題上，我可能從教師的角度覺(jué)得沒(méi)有任何問(wèn)題，而我的師傅在聽課時(shí)是可以從聽者的角度來(lái)看出了許多不足之處，這種感受劉老師會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達(dá)到有效。
4、在知識(shí)信息時(shí)代，教師要不斷學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識(shí)時(shí)，務(wù)必要保證知識(shí)的科學(xué)性與正確性。
5、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途。
6、教師在教給學(xué)生知識(shí)與技能、過(guò)程與方法的同時(shí)，不可忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
7、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細(xì)刻，如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。
8、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象，養(yǎng)成寫教學(xué)體會(huì)和個(gè)人想法的習(xí)慣，注重積累，為今后教學(xué)作基礎(chǔ)。
有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的教學(xué)基本功，同時(shí)也看到了她那務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，這深深地影響著我，而她對(duì)我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。
作為徒弟，我誠(chéng)摯地感謝師傅對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也感謝學(xué)校為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的基地，將師徒結(jié)對(duì)這一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們?cè)黾恿私涣鳒贤ê拖嗷W(xué)習(xí)的平臺(tái)。今后，我會(huì)繼續(xù)努力，更加主動(dòng)地、虛心地向師傅、向大家多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，積極創(chuàng)新。而且會(huì)將師傅和老教師對(duì)我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力爭(zhēng)取在工作中更快地成長(zhǎng)，不辜負(fù)學(xué)校的期望！
嶠山鎮(zhèn)中心小學(xué)
朱玉芳2016年7月
師徒結(jié)對(duì)師傅工作總結(jié)
本學(xué)年我校繼續(xù)實(shí)行“青藍(lán)結(jié)對(duì)”，我仍然擔(dān)任朱玉芳老師的師傅。在一學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。對(duì)于本學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃
每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析朱玉芳老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于好的地方，提出來(lái)，對(duì)于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展了一系列的活動(dòng)。
二、做好示范，共同提高
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示出來(lái)。
教育教學(xué)改革日新月異，發(fā)展很快。這就要求我們重視學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我經(jīng)常聽她的課，指導(dǎo)如何上好課，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)。我還把多年來(lái)查閱的有關(guān)資料、積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳授給她。還將上課遇到的需要注意的問(wèn)題和一定要講的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)的告訴他。有時(shí)想到了更深一層，還引申開來(lái)與其他老師討論商量。為了幫助找到不足，我聽課時(shí)非常認(rèn)真，每一個(gè)細(xì)節(jié)她都做了詳細(xì)的記錄，盡量為她找出需要改進(jìn)的地方。
三、多學(xué)多練，扎實(shí)進(jìn)步
為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)，我給她提供了專業(yè)書籍讓她自學(xué)，并寫出讀書筆記。為她提供外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，增長(zhǎng)見識(shí)。朱老師在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問(wèn)，在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的努力，進(jìn)步很快。她的努力也換來(lái)了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的肯定，贏得了眾多老師的好評(píng)。
朱老師有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應(yīng)該樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。在本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我不但自己的教育教學(xué)水平有了一定的提高，也幫助了其他老師共同提高，我想，在以后的類似活動(dòng)中，我要更主動(dòng)、更認(rèn)真、更努力，使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步。
嶠山鎮(zhèn)中心小學(xué)
劉衛(wèi)玲
2016年7月
青藍(lán)師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃
作為年輕的教師，我深知自己存在許多不足，作為一名年輕教師，無(wú)論在備課、上課還是人還是帶班經(jīng)驗(yàn)上都是欠缺的，“學(xué)高為師，身正為范”，我迫切的期待在師傅的帶領(lǐng)下，盡快勝任學(xué)校的工作。很榮幸我能成為劉老師的徒弟，劉老師擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，形成了自己獨(dú)特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。為了使這次的結(jié)對(duì)有成效，我們一起制定如下計(jì)劃：
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
（一）教學(xué)方面
1、正確把握教學(xué)新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖。認(rèn)真研究教材，熟悉本冊(cè)教材，爭(zhēng)取能從整體上把握教材內(nèi)容，抓住本冊(cè)教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)。
2、能夠獨(dú)立處理教材，豐富科學(xué)文化知識(shí)，在教學(xué)方法上大膽嘗試，力爭(zhēng)形成自己的風(fēng)格。
3、能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。備課過(guò)程中好好考慮，怎樣才能讓他們懂學(xué)、愛(ài)學(xué)、喜歡學(xué)。注重上課過(guò)程的高效率，努力利用每一分鐘，使學(xué)生的知識(shí)得到鞏固。
4、認(rèn)真做好教學(xué)反思，對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，找出教學(xué)中的成功與不足之處。將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái)，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案。對(duì)自己在教學(xué)過(guò)程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)方法。
（二）自身完善方面：
1、實(shí)實(shí)在在讀幾本好書，多多閱讀報(bào)刊和雜志，不斷提高自己的學(xué)科水平，拓展自己的知識(shí)面。
2、能更好地利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，豐富教學(xué)素材，制作簡(jiǎn)單的課件運(yùn)用于教學(xué)中并有所收獲。
3、做一個(gè)有責(zé)任感、有愛(ài)心的教師，有寬廣的胸懷和包容的氣度，把每一個(gè)孩子都看成最好的，把愛(ài)給每一個(gè)學(xué)生。做一個(gè)具有嫻熟教學(xué)技藝的教師，能按照教育規(guī)律和學(xué)生心理規(guī)律，智慧的、藝術(shù)的教育學(xué)生。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容作為新教師的我，要向老教師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭(zhēng)取在各領(lǐng)域的教學(xué)都有所提高。為此，我還要做到：
1、每月認(rèn)真觀摩師傅的示范活動(dòng)，每月不少于2節(jié)，并對(duì)活動(dòng)作出自己的分析，提出見解，逐步提高業(yè)務(wù)水平。
2、對(duì)于學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)做精心準(zhǔn)備，認(rèn)真上好每一節(jié)課并隨時(shí)接受師傅的隨堂聽課，及時(shí)聽取師傅的意見，并做出相應(yīng)的調(diào)整。
3、在師傅的指導(dǎo)下，積極參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。
4、學(xué)期結(jié)束作好總結(jié)工作。
青年教師（青方）：指導(dǎo)教師（藍(lán)方）：