讀后感是讀者心靈的傾訴，是對(duì)文學(xué)藝術(shù)的欣賞和品味的體現(xiàn)。寫一篇較為完美的讀后感需要一定的技巧和方法。首先，我們應(yīng)該在閱讀過(guò)程中做好記錄，包括對(duì)關(guān)鍵觀點(diǎn)、主題、字符性格、情節(jié)演變等的記錄。其次，我們要將自己的真實(shí)感受與所讀內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合，通過(guò)舉例、引用等方式來(lái)具體展現(xiàn)自己的思考。同時(shí)，要注意語(yǔ)言的表達(dá)和結(jié)構(gòu)的安排，使讀后感更具條理和連貫性。最后，要注意審視自己的讀后感是否與作品內(nèi)容相符，是否能夠傳達(dá)出自己的獨(dú)特見(jiàn)解和理解。只有經(jīng)過(guò)反復(fù)修改和改進(jìn)，才能寫出一篇真正精彩出色的讀后感。接下來(lái)是一些經(jīng)典讀后感范文的分享，希望能幫助大家更好地寫作和思考。
山居歲月讀后感篇一
上個(gè)星期，學(xué)校開(kāi)展了“圖書漂流”活動(dòng)。就是發(fā)給每個(gè)同學(xué)一本書，一個(gè)月后再交換到其他班級(jí)。這次我們班發(fā)到的是《山居歲月》。
這是一本獲得國(guó)際大獎(jiǎng)的小說(shuō)，獲得了紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)。一翻開(kāi)這本書，我就被迷住了。這本書介紹了紐約男孩山姆在五月的一天出去歷練，學(xué)習(xí)獨(dú)立生存。
看了這本書，我發(fā)現(xiàn)只有我想不到的，沒(méi)有山姆做不到的。他和我的年齡差不多，也沒(méi)有學(xué)太多野外生存的本領(lǐng)，但是他用自己的智慧在野外頑強(qiáng)地生存下來(lái)，我對(duì)他最敬佩的還是他的敢想敢做。
有一次，山姆看到了一只獵鷹，他發(fā)現(xiàn)了獵鷹的巢，也想養(yǎng)一只鷹。但那巢很高、很陡峭，在沒(méi)有人保護(hù)的情況下，他勇敢地爬了上去，抓住了一只最大的鷹。后來(lái)他又發(fā)現(xiàn)旁邊有一只母鷹，他把小鷹放入口袋，背靠著懸崖，把球鞋使勁丟向母鷹，然后連滾帶爬地順著巖石下滑，母鷹不會(huì)數(shù)數(shù)，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)少了一只小鷹，便急著回去照顧小鷹了。讀完這個(gè)精彩的片段，我不由得為山姆鼓掌。在面臨這樣的危險(xiǎn)時(shí)，有幾個(gè)人能保持清醒的頭腦呢？當(dāng)我把《山居歲月》讀完后，突然很向往在野外求生的感覺(jué)。
這本書教了我許多野外生存的技巧，也讓我明白了：群居在舒適、安逸的城市中，我們既喪失了一種來(lái)自本能的生存意志，也錯(cuò)過(guò)了無(wú)數(shù)來(lái)自生命深處的感動(dòng)。
有機(jī)會(huì)看《山居歲月》的人是幸運(yùn)的，因?yàn)樗屛覀兠鎸?duì)自己真正的內(nèi)心。
山居歲月讀后感篇二
今天我讀了《山居歲月》這本書，讀了它我心中倍感驚訝。
《山居歲月》這本書主要寫了：紐約男孩山姆·葛博禮，再五月的一天離開(kāi)了家，他要到克奇斯山脈尋找曾祖父留下的葛博禮農(nóng)場(chǎng)。一把小刀、一捆繩索、一把斧頭、一些打火石和鋼片是他這次出行的所有東西。他在深山中，用巨大的'杉樹(shù)樹(shù)洞做房子；從兇猛的母鷹身邊捉出一只小鷹，并將他訓(xùn)練成一只獵鷹；用身邊的材料，制作各種調(diào)味料；設(shè)計(jì)各種陷阱，捕捉小動(dòng)物；在深山中度過(guò)一年又一年……最后，將父母兄弟姐妹也帶來(lái)了農(nóng)場(chǎng)。
讀了這本書我明白了做人要做一個(gè)意志力堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，面對(duì)困難認(rèn)真對(duì)待堅(jiān)持不放棄的人。
山居歲月讀后感篇三
最近，我讀了一本書，名叫：山居歲月，這本書令我深有感受。
這本書主要講了：紐約男孩山姆在五月的一天離開(kāi)了家，他要到克斯奇山尋找曾祖父遺留下來(lái)的葛博禮農(nóng)場(chǎng)。一把小刀、一捆繩索、一把斧頭、一些打火石和鋼片是他這次出行準(zhǔn)備的所有的東西。對(duì)山姆而言，這不是一次短暫的旅行或露營(yíng)，他是要像樹(shù)一樣在森林中長(zhǎng)久的、獨(dú)立的生存。
讀了這本書以后，我的感受是：山姆能夠獨(dú)自一人離開(kāi)城市，去一個(gè)他不熟悉的農(nóng)場(chǎng)探險(xiǎn)，真的是非常的勇敢?。?！在他想要一只鴨子鷹的時(shí)候，他不顧一切的攀爬巖壁去獲得他想要的獵鷹。他去的第一個(gè)晚上，使用打火石并沒(méi)有打著火，但是經(jīng)過(guò)了努力的訓(xùn)練后，他能夠靠火來(lái)在農(nóng)莊生存。但是我就得，山姆靠的不僅僅是他的`勇氣，還有他豐富的野外生存的經(jīng)驗(yàn)以及他的信心，他在去農(nóng)莊前就已經(jīng)準(zhǔn)備好了迎接“大自然的挑戰(zhàn)”，所以，在種種困難面前，他沒(méi)有退縮，而是勇敢、自信的迎接困難。
我們一定要像山姆那樣勇敢、自信的迎接“撲面而來(lái)的”困難！?。?BR> 山居歲月讀后感篇四
放假了，吳老師給我們推薦了許多好書，我看了其中被評(píng)為紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)的《山居歲月》。
這本書是這樣寫的：紐約男孩山姆在五月的一天離開(kāi)了家，他要到克斯奇山尋找曾祖父遺留下來(lái)的葛博禮農(nóng)場(chǎng)。一把小刀、一捆繩索、一把斧頭、一些打火石和鋼片是他為這次出走準(zhǔn)備的所有東西。對(duì)山姆而言，這不是一次短暫的旅行或露營(yíng)，他是要像一棵樹(shù)一樣在森林中長(zhǎng)久獨(dú)立地生存。
跟隨著山姆深入森林的腳步，“野外生存”這四個(gè)字不再是一種抽象的符號(hào)和虛幻的想象，它的真實(shí)、艱辛和迷人如同磁石一般吸引著沒(méi)有勇氣和機(jī)會(huì)進(jìn)入的我們。
生存在野外的這段時(shí)間里，山姆經(jīng)歷了許許多多的危險(xiǎn)。最后，他的父母找到了山姆。為了讓山姆不離開(kāi)他自己已經(jīng)習(xí)慣的野外，全家人把房子都蓋在這兒了。從此，他們過(guò)著幸福快樂(lè)的生活。
在書的封面上畫著山姆。他是那么可愛(ài)。山姆長(zhǎng)著一根根金黃色的頭發(fā)。一陣風(fēng)吹過(guò)，頭發(fā)就飄揚(yáng)起來(lái)，真是帥極了！他那圓溜溜的大眼睛、高挺的鼻子和帥氣的嘴巴把小臉蛋裝扮得更加可愛(ài)。山姆穿著一件厚厚的棉襖，一手拿著長(zhǎng)矛，一看就是一個(gè)勇敢、機(jī)智的男孩。
我還十分羨慕山姆。因?yàn)樗心芯艉腕@風(fēng)。男爵是一只黃鼠狼，人人都討厭它?？缮侥穮s不一樣，他還會(huì)和男爵聊天。驚風(fēng)是老鷹。它一直跟著山姆，包括這次冒險(xiǎn)。
讀了《山居歲月》，我突然感覺(jué)自己的生活是多么平淡，書中的日子是多么精彩！
山居歲月讀后感篇五
今天，我戀戀不舍的合上《山居歲月》這本書。一放下書，我的腦海里就浮現(xiàn)出書中精彩的故事情節(jié)。
書中的小主人公是來(lái)自紐約的小男孩山姆。有一天他告別了爸爸媽媽，去尋找自己曾祖父遺留下來(lái)的葛博禮農(nóng)場(chǎng)。小刀、繩索、斧頭、打火石和鋼片是他為這次出走準(zhǔn)備的所有東西。對(duì)山姆而言，這不是一次短暫的旅行或露營(yíng)，他是像樹(shù)一樣在森林中長(zhǎng)久地、獨(dú)立地生存。
他的精神深深的打動(dòng)了我，我和他歲數(shù)差不多，但他居然有勇氣獨(dú)自一人到大森林中去。這讓我令我非常吃驚。而我們現(xiàn)在，都是依靠爸爸媽媽，很多家務(wù)活，都是大人們做的，我們習(xí)慣了這種生活。而他小小年紀(jì)就可以在森林中養(yǎng)活自己，一年只能吃兔肉、鹿肉還有烏龜湯、洋蔥湯做為晚餐，真是太厲害了！
我以前都不愿意做家務(wù)事，都依賴其他人?？赐辍渡骄託q月》這本書后，我明白了很多道理，從一個(gè)懶惰的小公主變成了勤快的`小女孩。寒假里，我的房間都是我自已整理的，每天都干干凈凈，爸爸表?yè)P(yáng)我懂事了。
我要感謝這本書的作者，這本書改變了我，改變了我的生活態(tài)度。
山居歲月讀后感篇六
今天我要和大家分享的是《山居歲月》是由美國(guó)作家珍克雷赫德喬治所寫的野外生存系列小說(shuō)中的一本，這是一本獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)的作品，更是一本野外生存指南。
山姆是一個(gè)紐約小男孩，他有著非同尋常的思維，不愿意生活在舒適的城市，想要去尋找祖父在卡茨基爾山里的農(nóng)場(chǎng)，于是他帶上一把小刀，一捆繩索、一把斧頭和一些打火石坐上了開(kāi)往卡茨基爾山的火車。
一路上，山姆經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦終于找到了祖父的農(nóng)場(chǎng)，在這片荒廢的農(nóng)場(chǎng)里他利用大樹(shù)為自己建了可以遮風(fēng)避雨的樹(shù)屋，用骨頭縫制鹿皮做衣服，用木頭做魚鉤釣魚，用橡子粉做美味的煎餅，用山胡桃木熏制鹿肉，用榆樹(shù)皮洗澡，還為自己找了一位特殊的伙伴“驚風(fēng)”，他在四季交替變換中觀察到大自然里不同植物和動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程，依靠自己的聰明才智和從書上學(xué)到的知識(shí)，讓自己在危機(jī)四伏、困難重重的荒野中艱難而又愉快的生活了下來(lái)。
我很羨慕山姆，他很勇敢，充滿智慧，又有堅(jiān)定的目標(biāo)。當(dāng)他很想要一只獵鷹時(shí)，他會(huì)扎下?tīng)I(yíng)來(lái)靜靜等待，細(xì)心的觀察雌鷹的生活規(guī)律，更是不怕危險(xiǎn)爬上懸崖峭壁，在雌鷹的圍追堵截下，冒著可能被啄的稀爛的危險(xiǎn)，捕獲了一只雛鷹，看到這里我不禁為山姆捏了一把汗。當(dāng)躲過(guò)雌鷹的追捕，累倒在地后醒來(lái)的山姆，看見(jiàn)眼前毛絨絨的雛鷹，把它捧起來(lái)放在自己的下巴下，感受生命的溫度時(shí)，我又為山姆感到開(kāi)心，他終于有一只屬于自己的雛鷹了，他還為這支雛鷹取名為“驚風(fēng)”，驚風(fēng)在山姆的訓(xùn)練下不僅能幫助山姆獵食食物，更是他的聽(tīng)眾和游戲的玩伴。
《山居歲月》這本書不僅是告訴我們?cè)鯓釉诃h(huán)境惡劣的野外生存，更是告訴我們遇到問(wèn)題和困難時(shí)要有堅(jiān)持不懈的精神，要像山姆一樣不怕吃苦，敢于嘗試。
山居歲月讀后感篇七
我最喜歡的一本書莫過(guò)于《山居歲月》，它是美國(guó)著名作家珍·克雷赫德·喬治的杰作。這本書講述了紐約男孩——山姆·葛博禮在山里生存的事情。他在五月時(shí)離開(kāi)了家，他要去克斯奇山尋找曾祖父留下的遺物，而且還要在克斯奇山生存下去，他要學(xué)習(xí)一切生存的技能：捕魚、砍伐等，來(lái)維持自己的`生命。
看起來(lái)似乎一切都很簡(jiǎn)單，但做起來(lái)卻是異常的困難，山姆只有一些簡(jiǎn)陋的工具：小刀、針線等，而他所住的木屋，身上的鹿皮衣服、褲子還有襪子、靴子等都是他自己親手自己去設(shè)下陷阱、收集材料然后一針一線地縫制而成，這些只有專門加工衣服的工廠才能做到的事情，山姆竟然做到了，真是不可思議！
生活需要磨練，這是不可否認(rèn)的現(xiàn)實(shí)。平時(shí)，我總是悠閑自在的，什么家務(wù)都不用做，但我到了野餐的時(shí)候，想煮點(diǎn)紅燒茄子，卻沒(méi)辦法起火，就算生起火來(lái)，也把茄子烤焦了，如果把我扔到山里，什么都不管，那豈不是要餓死或者凍死？就像砍柴一樣，平時(shí)不把斧頭磨利索了，砍柴時(shí)要比別人花出幾倍甚至幾十倍的力氣。
我一定要向山姆學(xué)習(xí)，在平時(shí)生活時(shí)多磨練，才能創(chuàng)造更美好的明天！
山居歲月讀后感篇八
暑假，媽媽給我買了一本書，書名《山居歲月》。我很喜歡這本書。
這本書講的是一位叫山姆的男孩子，他離開(kāi)了在紐約的家去克斯奇山林里尋找他曾祖你留下的牧場(chǎng)。他的爸爸以為他堅(jiān)持不了自己生活的日子，第二天就會(huì)回家。可是他靠一把小刀、一捆繩索、一把斧頭、一些打火石和鋼片，像一棵小樹(shù)在那片森林里扎下了根。最后山姆學(xué)會(huì)了在森林里獨(dú)立的生活。
我很佩服山姆堅(jiān)持不懈的精神。山姆在山林里生活中遇到了很多困難，但他都自己克服了。比如：他沒(méi)有食物，他用自己做的魚鉤釣魚；他沒(méi)有房子，他就用木頭蓋房子；他沒(méi)有朋友，他就到懸崖邊捉了小獵鷹當(dāng)他的助手……最后他堅(jiān)持不懈地克服了所有困難，成了森林的主人。
在我們的生活里，有一些人也和山姆一樣有堅(jiān)持不懈的精神?？茖W(xué)學(xué)堅(jiān)持不懈地去做試驗(yàn)，有的科學(xué)家因?yàn)樵囼?yàn)失敗而變成了殘疾人，可他們還在堅(jiān)持做試驗(yàn)，直到做成功才罷手；在災(zāi)區(qū)辛苦工作的救援隊(duì)，他們一直堅(jiān)持不懈地找人。不管多么艱難，只要有一絲希望他們還是奮力地尋找被困者；還有在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上得金牌的運(yùn)動(dòng)員，他們也都是經(jīng)過(guò)不懈地練習(xí)，才贏得勝利……這些人的精神都值得我們學(xué)習(xí)。
《山居歲月》里的山姆讓我知道了堅(jiān)持就是勝利。我以后做事要學(xué)習(xí)山姆堅(jiān)持不懈的精神。
山居歲月讀后感篇九
國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)《山居歲月》講述的是紐約男孩山姆為尋找葛博禮農(nóng)場(chǎng)而在克斯奇山上發(fā)起的一系列故事。在大自然中山姆學(xué)到了很多的本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)了很多的動(dòng)物朋友，最后終于到達(dá)了目的地。
讀了這本書，我深刻地體會(huì)到：山姆之所以成功是因?yàn)樗慌驴?，不怕累，十分勤勞，他有良好?適應(yīng)能力、承受能力和獨(dú)立能力，能自食其力地生活在大森林中。聯(lián)想到我自己，從小就過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，什么事都依靠媽媽和姥姥，養(yǎng)成了非常強(qiáng)的惰性，學(xué)習(xí)上也因此經(jīng)常漏洞擺出。
媽媽說(shuō)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)源于良好的生活習(xí)慣，要糾正學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)，我必須先學(xué)會(huì)照顧自己，學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。今后，我要像山姆一樣，學(xué)會(huì)獨(dú)立，要自己的事情自己做，做一個(gè)勤奮、善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的人。
山居歲月讀后感篇十
在這個(gè)充實(shí)，美妙寒假里，我讀了國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)－紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)的書。這是一套好書，一套可以讓我們受益終生的書，讀了這套書，使我對(duì)書有了全新的認(rèn)識(shí)：書不再是簡(jiǎn)單枯燥無(wú)味的文字；透過(guò)那些文字，我看到了一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小主人公；透過(guò)那些文字，我仿佛身臨其境，親身經(jīng)歷了小主人公的喜怒哀樂(lè)。在這套書里最令我覺(jué)得小主人公勇氣可佳的那還是要數(shù)《山居歲月》這本書。
在現(xiàn)實(shí)生活中，到野外生存是每個(gè)男孩都有的夢(mèng)想，可是困難又常常使人失去信心，沒(méi)有勇氣去面對(duì)大自然、征服大自然。
但有這樣一個(gè)男孩，靠著僅有的一些小刀、打火石等工具，卻在森林里生活，并建立了屬于自己的家。很多人以為他瘋了，可他認(rèn)為不過(guò)是實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而已。這個(gè)大膽、勇氣可佳的男孩叫山姆，是《山居歲月》這本書的主人公。
山姆的野外生活豐富多彩，他去河里洗澡，帶著一只獵鷹“驚風(fēng)”去外出散步，為自己做衣服……他建造了一間屋子，與他的伙伴驚風(fēng)生活在一起。這自由自在的生活令人向往，但卻充滿了險(xiǎn)惡與挑戰(zhàn)。
成功總是付出很多，別看簡(jiǎn)陋的木屋一點(diǎn)也不惹人眼，其防備功能簡(jiǎn)直無(wú)懈可擊，它是山姆經(jīng)過(guò)好幾個(gè)月的努力才精心建造起來(lái)的。山姆身上的穿著，包括上衣、褲子、內(nèi)衣、手套、皮靴等，也都來(lái)取材于森林里動(dòng)物的皮毛。這些皮毛制成衣物，在工廠中需要消毒、裁剪、縫合等好幾道靠機(jī)器完成的流水線工序，而山姆竟用最原始的方法——手工，最簡(jiǎn)陋的工具——小刀、針線等，也制作得那么合體。這不僅讓我感受到他對(duì)大自然的喜愛(ài)，還感受到他追求夢(mèng)想的執(zhí)著與毅力。
“風(fēng)雨過(guò)后是彩虹”，山姆終于擁有他在森林里的“家”，這是他心血的結(jié)晶。所謂“只有想不到，沒(méi)有做不到”，他的這種對(duì)夢(mèng)想追求的精神，正是我們一般人所缺乏的。每個(gè)人都有夢(mèng)想，在通往成功的道路上，固然它會(huì)給你激勵(lì)和鞭策，使你走向成功。但是，它也像是一座吊橋，稍不留神就會(huì)跌下去，讓你與成功失之交臂。
我們要追求夢(mèng)想，就要克服一切困難，堅(jiān)持不懈地去實(shí)現(xiàn)它，讓我們每個(gè)人都能擁有自己的“山居歲月”！
山居歲月讀后感篇十一
我想大家都沒(méi)有生活在野外過(guò)，沒(méi)有風(fēng)餐露宿過(guò)。我也沒(méi)有過(guò)。可是我讀了《山居歲月》這本書后，有一個(gè)小男孩對(duì)這種經(jīng)歷，是有過(guò)的。
紐約男孩山姆在五月的一天離開(kāi)了家，他要到克期奇山尋找曾祖父遺留下來(lái)的葛博禮農(nóng)場(chǎng)。一把小刀，一捆繩索，一些打火機(jī)和鋼片是他為這次出走準(zhǔn)備的所有東西。這不是一次短暫的旅行或露營(yíng)，而是要像大樹(shù)一樣在森林中長(zhǎng)久地，獨(dú)立地生存。
我們不知如何用打火機(jī)和鋼片點(diǎn)燃火種，如何把木頭削成漁鉤在溪水中釣魚，如何在沒(méi)有魚的時(shí)候?qū)ふ屹O貝和山慈始果腹……這些我們都不會(huì)。而這些生存技巧在一個(gè)叫山姆的男孩離家的日子里慢慢摸會(huì)。這是，我感覺(jué)我們離大自然太遙遠(yuǎn)了！
我在回過(guò)頭來(lái)細(xì)讀《山居歲月》時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)了許多令想不到的感人故事。
我佩服山姆，因?yàn)樗挠職馐瞧匠Ｈ俗霾坏降?；我佩服山姆，因?yàn)樗胁黄椒驳男判?；我佩服山姆，因?yàn)樗膱?jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。
我非常驚訝，這本書吸引我一讀再讀。我相信，無(wú)論是誰(shuí)看了這本書一定會(huì)回味無(wú)窮。
山居歲月讀后感篇十二
我愛(ài)看書，爸爸就常常買書給我看。最近，他送了我一本《山居歲月》。我讀了《山居歲月》后，對(duì)主人公敬佩不已。他是多么獨(dú)立的孩子??！
有一次，他在懸崖上，看到鷹巢想把一只小鷹帶走。母鷹回來(lái)了，攻擊他?？墒撬z毫沒(méi)有退縮的想法，而是壯起膽子，從鷹巢里挑出一只最大的小鷹放進(jìn)口袋里逃走了?？吹竭@一節(jié)，我的心久久不能平靜。這是我永遠(yuǎn)不會(huì)有的生活，那種挑戰(zhàn)自然又融于自然的生活，讓我心生向往。爸爸看我激動(dòng)的樣子，也忍不住和我一起看。看完這節(jié)，他寬慰我說(shuō)：“每個(gè)人都有屬于自己的生活。你現(xiàn)在的生活雖然沒(méi)有他那樣自由和刺激，但是也充滿樂(lè)趣和生機(jī)。我們要從他身上學(xué)習(xí)沉著、冷靜、勇往直前的品德，不一定非得過(guò)這樣的生活?！蔽闹羞€有一節(jié)讓我不能忘懷。主人公住在的那個(gè)樹(shù)屋旁邊出現(xiàn)了一個(gè)陌生人，可他并沒(méi)有趕走他，還熱情地款待他。他和那個(gè)陌生人相處地很愉快，他跟那個(gè)陌生人一起做竹筏，一起做果醬，相處地其樂(lè)融融。他們還用樹(shù)皮做成柳笛吹《年輕的航海家》。爸爸對(duì)此的評(píng)價(jià)是：“人人渴望他人的理解和認(rèn)同，就讓我們先理解他人吧！”我想爸爸到底是爸爸，能看到與我不一樣的方面。這之后，每當(dāng)我看到精彩章節(jié)就叫上爸爸再看一遍。
看完書，爸爸讓我說(shuō)說(shuō)感受，我想了想說(shuō)：“這個(gè)小男孩的生活跟我們比起來(lái)，簡(jiǎn)直是相差太遠(yuǎn)了。我們睡在這個(gè)溫暖、平穩(wěn)的屋子里，而他睡在那個(gè)木屋里。我們每天過(guò)著飯來(lái)張手的日子，而他肚子餓了還要自己捕獵動(dòng)物弄來(lái)吃，而且可能捕不到東西，要餓肚子呢！我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這個(gè)男孩能吃苦，能自生自立的精神！”
爸爸微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“看來(lái)你有收獲。不過(guò)等你長(zhǎng)大了，還會(huì)從書中看到更多內(nèi)涵，希望你堅(jiān)持看書，也學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)批注?！?BR> 我恍然大悟。
山居歲月讀后感篇十三
每一個(gè)男孩心里都有一個(gè)夢(mèng)想————擁抱大自然，征服大自然。當(dāng)我看完《山居歲月》后，深深地喜愛(ài)上了書中獨(dú)立聰明的主人公————山姆。
這本書主要講了來(lái)自紐約的男孩山姆，在五月的一天離開(kāi)了家，他要到克斯奇山尋找曾祖父遺留下來(lái)葛博禮農(nóng)場(chǎng)。一把小刀，一捆繩索，一把斧頭，一些打火石和鋼片是他為出走準(zhǔn)備的所有東西。從此，他開(kāi)始了自己遠(yuǎn)離人群獨(dú)自生活的山居歲月。
山姆，這個(gè)與我們年紀(jì)相差不多的男孩，不做溫室里的花朵，而是歷經(jīng)風(fēng)雨，做出了許多不同凡響的事，與我們這些身處都市里的男生相比，選擇了不同的生活經(jīng)歷。他獨(dú)自一人在森林里闖蕩，我們卻只是陪著爸爸媽媽逛超市；他訓(xùn)練了一只獵鷹伙伴————“驚風(fēng)”，我們卻只是抱著寵物小狗小貓逗弄；他親自置身于美妙的大自然，我們更多時(shí)卻常常只在書本中咬文嚼字，想象著自然的無(wú)限樂(lè)趣。這樣的人生對(duì)比，真是讓人汗顏啊。
書中有個(gè)場(chǎng)景給我留下了深刻的印象。當(dāng)山姆完成了自己的創(chuàng)造，悠閑地躺在他碩大無(wú)比的“洞巢”居室里，靜靜傾聽(tīng)著風(fēng)雪肆虐世界，感受天地合一的美妙時(shí)，他的內(nèi)心無(wú)比驕傲。他用自己的靈巧的雙手，智慧的頭腦，創(chuàng)造了屬于自己的洞天福地，怎么會(huì)不快樂(lè)如風(fēng)呢？快樂(lè)一定是伴隨著晶瑩的汗珠，絕不是唾手而得的物質(zhì)享受。
山姆堅(jiān)強(qiáng)能干，永不放棄，有著豐富的野外生存經(jīng)驗(yàn)。他身上的衣服是自己用森林里動(dòng)物的皮毛制成的；他會(huì)用兩根樹(shù)枝和一小段繩子就能做出一個(gè)魚鉤；他會(huì)釣魚、捕食兔子和鹿；他會(huì)分辨、采集植物，最后儲(chǔ)存的食物居然夠瞧吃兩三個(gè)月！所以，成功從來(lái)不會(huì)是天下掉下來(lái)的一塊香噴噴的餡餅，他只屬于那些準(zhǔn)備好并愿意為之奮斗的人。
感謝《山居歲月》，感謝山姆，讓我有了一個(gè)夢(mèng)想。夢(mèng)想是一座山，高高地矗立在那兒，等著我去攀登。
山居歲月讀后感篇十四
在寒假里，我讀了世界銀獎(jiǎng)小說(shuō)《山居歲月》，我引發(fā)了一陣思考。
小主人公山姆逆向思考，在獲得父母的同意下，帶著最簡(jiǎn)單的生存工具，離開(kāi)了紐約，回到了曾經(jīng)祖父荒廢的農(nóng)場(chǎng)，嘗試獨(dú)自在野外生活。
山姆很聰明，他用火給自己燒出了一個(gè)樹(shù)屋，穿著兔皮褲子，鹿皮做的夾克；山姆很有耐心，在釣魚的時(shí)候，魚鉤斷了，他不但沒(méi)有放棄，而且又做了一個(gè)魚鉤，一連釣了5條鱒魚才罷手；山姆很勇敢，他竟然敢爬到鷹巢中，不怕母鷹的追趕，抓了一只小鷹就跑了。
獨(dú)立是我們未來(lái)生活的一個(gè)關(guān)鍵，總有一天我們回像山姆一樣離開(kāi)父母獨(dú)自生活。只不過(guò)不一定在深山里，也不一定是山姆那么小的時(shí)候；總有一天我們也會(huì)遇到各種各樣的困難，只不過(guò)不一定是暴風(fēng)雪和兇殘危險(xiǎn)的猛獸；最重要的是，我們能否像小山姆一樣擁有探索未知的勇氣與克服種種困難的堅(jiān)定決心。如果我們有勇氣與決心。我們也將成為像山姆一樣優(yōu)秀的獵人，我們也會(huì)像山姆一樣有屬于自己的野外生存工具。
山居歲月讀后感篇十五
學(xué)校開(kāi)展了讀書活動(dòng)，給我們推薦了一些書來(lái)讀，其實(shí)，我是個(gè)愛(ài)讀書的人。我愛(ài)讀的書也很多。只是一向?qū)I(yè)類的的書籍不大感興趣，因?yàn)檎f(shuō)教味太濃，讀起來(lái)總覺(jué)得有些累。當(dāng)我看到《不跪著教書》這本書時(shí)，它的題目吸引了我，這“跪著”的含義是什么?誰(shuí)在跪著教書?為什么跪著?在我從教的這些日子中有沒(méi)有“跪著”?拿起書來(lái)仔細(xì)打量，原來(lái)書名旁邊還有用小字寫的一段話：“想要學(xué)生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。如果教師沒(méi)有獨(dú)立思考的精神，他的學(xué)生會(huì)是什么樣的人?在巨大的麻木和冷漠面前，我的確有過(guò)放棄的念頭，然而一想到中國(guó)人有千百年下跪的歷史，想到文革給中國(guó)人帶來(lái)的恥辱，想到下一代人還可能以各種各樣的形式下跪，就覺(jué)得我們中國(guó)首先得有鐵骨教師，教育的辭典中才能有‘鑄造’這樣的詞條?！狈磸?fù)將這段話讀了幾遍，每讀一遍，心情就覺(jué)得愈沉重。懷著復(fù)雜的心情，我翻開(kāi)了這本書。
原來(lái)，作者吳非是一位特級(jí)教師，教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師，任教于南京師大附中。本書收錄的是他近年有關(guān)教育問(wèn)題的隨筆雜感，有對(duì)教育問(wèn)題的思考，有教學(xué)隨想，有和同行或?qū)W生的對(duì)話。沒(méi)想到，開(kāi)篇第一則隨筆——《永不凋謝的玫瑰》就深深地打動(dòng)了我。這篇文章講的是前蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基，他記下了這樣一則真事。校園的花房里開(kāi)出了一朵碩大的玫瑰花，全校師生都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來(lái)看。這天早晨，蘇霍姆林斯基在校園里散步，看到幼兒園的一個(gè)4歲小孩在花房里摘下了那朵玫瑰花，抓在手中，從容地往外走。他很想知道這個(gè)女孩為什么摘花，他彎下腰，親切地問(wèn)：“孩子，你摘這朵花是送給誰(shuí)的?能告訴我嗎?”小女孩害羞地說(shuō)：“奶奶病很重，我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，奶奶有點(diǎn)不信，我現(xiàn)在摘下來(lái)給她看，看過(guò)我就把花送回來(lái)。”聽(tīng)了孩子的天真的回答，蘇霍姆林斯基的心顫動(dòng)了，她攙著小女孩，在花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對(duì)孩子說(shuō)：“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂得愛(ài)的孩子;這一朵是送給媽媽的，感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子?！?BR> 這個(gè)故事長(zhǎng)久地感動(dòng)著我，并深深地啟迪了我。假如是我，會(huì)怎么做呢?我想，我肯定會(huì)對(duì)孩子缺乏良好的道德教育而憂心忡忡，首先可能會(huì)沒(méi)收了她的花，當(dāng)然更不會(huì)再去摘花給她;然后就會(huì)苦口婆心地對(duì)小女孩進(jìn)行一番傳統(tǒng)的道德教育，教育小女孩從小要愛(ài)護(hù)花草，因?yàn)樗鼈兪俏覀內(nèi)祟惖呐笥?，不要損害公物云云?？蛇@不是對(duì)美好性靈的戕害嗎?我為自己有這些所謂高尚的正義的想法感到羞恥!在自己十幾年的教學(xué)生涯中，難道就沒(méi)有真的這樣去做過(guò)嗎?難道只有那么一兩次嗎?這是不是下跪了，是向誰(shuí)下跪了?一個(gè)個(gè)小故事慢慢讀下去，可以說(shuō)每一個(gè)故事都能打動(dòng)我，都能觸動(dòng)我心中某一個(gè)柔軟的地方，讓我或感動(dòng)，或同情，或憤怒……特別是作者對(duì)目前教育中存在的一些腐敗、墮落以及種種不人道所表達(dá)出的那種憤怒，讓我感同身受。作者對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)、對(duì)祖國(guó)教育現(xiàn)狀的擔(dān)憂、以及對(duì)理想教育的向往和追求，不能不使我對(duì)他產(chǎn)生深深的敬意。
懷著對(duì)吳老師的敬意，我認(rèn)真讀完了這本書。對(duì)于本書封面上的那段話，我不敢說(shuō)完全理解了，但可以說(shuō)有點(diǎn)理解了。我覺(jué)得用“語(yǔ)重心長(zhǎng)”、“發(fā)自肺腑”或者說(shuō)別的什么詞都不能表達(dá)出作者在寫這段話時(shí)的心情?；剡^(guò)頭來(lái)再讀這段話，我讀到了一個(gè)字——愛(ài)。
吳非 老師提出的兩個(gè)主要觀點(diǎn)是：多讀書，多思考。“只要肯讀書，什么都好辦”是針對(duì)學(xué)生，更是針對(duì)教師自身。吳老師說(shuō)，“一位教師，只有不斷地進(jìn)德修業(yè)，把自己的工作和學(xué)生的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，讓自己成為學(xué)生的表率，才能得到學(xué)生的敬重，才能讓學(xué)生成為真正的人?！薄耙寣W(xué)生出色，教師必須出色;想讓學(xué)生多讀書，教師首先應(yīng)當(dāng)多讀書，自覺(jué)地多讀書?！薄皩W(xué)生超越教師，是教育的成功，也是教育的希望;然而如果教師太容易被超越，我看真不是什么幸事。”“我很平凡，但是我們的學(xué)生需要最出色的教師，需要偉大的老師?！?BR> 我不得不承認(rèn)，吳老師所追求和向往的“不跪著教書”是一種理想的教育，是一種高尚的教育，也是我們的民族和時(shí)代需要的教育。而現(xiàn)實(shí)卻往往令人失望。懸在每個(gè)教師頭頂那許多大大小小、長(zhǎng)長(zhǎng)短短的指揮棒，豈能容你做得了半點(diǎn)主，你能不下跪嗎?反思自己十幾年的教學(xué)生涯，很慚愧，我不敢說(shuō)我沒(méi)有過(guò)跪著教書的歷史。我也不知道有幾位同仁能夠理直氣壯地說(shuō)：“我從未有過(guò)跪著的歷史!”
《不跪著教書》對(duì)廣大教師來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一劑補(bǔ)鈣的良藥。我以為這本書也很適合關(guān)心教育事業(yè)的人士閱讀。老實(shí)說(shuō)，吳非老師的想法有太多不合時(shí)宜的地方，跟蘇東坡一樣，這個(gè)優(yōu)秀教師也是一肚子不合時(shí)宜，比如絕不接受學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)吃飯，在今天，99%的老師做不到。但我還是要說(shuō)，我敬佩吳非老師，這樣的人在教育界立住了，是一個(gè)奇跡。有這樣的人，中國(guó)的教育才讓我看到了希望。
我想我能夠這樣來(lái)理解這些話的涵義：作為一名教師，我們有責(zé)任提高自己的修養(yǎng)，傳授知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的思想交流，豐富他們的精神世界，堅(jiān)韌他們的骨氣，提高大家的民族氣概。
吳非 老師說(shuō)：“只要肯讀書，什么都好辦?！薄安还芤院笳n堂模式如何，老師還是要在課堂上與孩子們說(shuō)話的;無(wú)論如何，別讓孩子們看不起你?！闭f(shuō)得多么樸實(shí)、多么中肯呀。他是期望年輕一代的教師“能注意知識(shí)的積累，向新高度攀登;倘若條件有限，那也要有點(diǎn)自我提高意識(shí)，哪怕讀點(diǎn)閑書也是好的，哪怕知道一些掌故也是好的，即使自己讀書不多，聽(tīng)聽(tīng)別人說(shuō)讀書也行”。 想要學(xué)生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。中國(guó)人曾經(jīng)有著千百年給封建權(quán)貴下跪的歷史，深受封建思想毒害，逆來(lái)順受，從骨子里向外透著奴性。封建主義早已滅亡，可它給中國(guó)人帶來(lái)的精神毒害還不可能說(shuō)消失就消失。還有人可能還在以各種各樣的形式跪著生活。為了不使我們的下一代繼續(xù)以各種各樣的形式下跪，我們教育工作者就要向吳非老師所說(shuō)的，得要站直了教書，得要有鐵骨!
我們學(xué)校每學(xué)期都舉行“書香飄滿校園”讀書活動(dòng)，這就為我們提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，大大激發(fā)了廣大師生的讀書熱情。每年推薦的“教師必讀書目”，對(duì)教師的讀書是一種很具體、很有效的指導(dǎo)。假如，我們的教師都有一些值得一讀的好書;假如，我們的教師利用一切可以利用的時(shí)間和精力，為豐富自己而不斷地讀書;假如，我們的教師能夠把讀書作為提高生命質(zhì)量的途徑;假如，我們的教師能夠邊讀書，邊研究思考，那么，我們的教師生活就充實(shí)了，精神就豐滿了，心靈就凈化了，教育就有智慧了，生命就有價(jià)值了，人生就有意義了。
讀書，思考，實(shí)踐，再讀書，再思考，再實(shí)踐，這是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的規(guī)律，是做一件有價(jià)值的事情所必須經(jīng)歷的過(guò)程。我將在今后的教育工作中堅(jiān)持遵循這一規(guī)律，一路前行。
山居歲月讀后感篇十六
今天，我戀戀不舍的合上《山居歲月》這本書。一放下書，我的腦海里就浮現(xiàn)出書中精彩的故事情節(jié)。
書中的小主人公是來(lái)自紐約的小男孩山姆。有一天他告別了爸爸媽媽，去尋找自己曾祖父遺留下來(lái)的葛博禮農(nóng)場(chǎng)。小刀、繩索、斧頭、打火石和鋼片是他為這次出走準(zhǔn)備的所有東西。對(duì)山姆而言，這不是一次短暫的旅行或露營(yíng)，他是像樹(shù)一樣在森林中長(zhǎng)久地、獨(dú)立地生存。
他的精神深深的打動(dòng)了我，我和他歲數(shù)差不多，但他居然有勇氣獨(dú)自一人到大森林中去。這讓我令我非常吃驚。而我們現(xiàn)在，都是依靠爸爸媽媽，很多家務(wù)活，都是大人們做的，我們習(xí)慣了這種生活。而他小小年紀(jì)就可以在森林中養(yǎng)活自己，一年只能吃兔肉、鹿肉還有烏龜湯、洋蔥湯做為晚餐，真是太厲害了！
我以前都不愿意做家務(wù)事，都依賴其他人?？赐辍渡骄託q月》這本書后，我明白了很多道理，從一個(gè)懶惰的小公主變成了勤快的小女孩。寒假里，我的房間都是我自已整理的，每天都干干凈凈，爸爸表?yè)P(yáng)我懂事了。
我要感謝這本書的作者，這本書改變了我，改變了我的生活態(tài)度。
山居歲月讀后感篇十七
幾年前買的老書在書架里靜默著。驀然間，一本名為《普羅旺斯·山居歲月》的書闖入了我的視野。至此，我與此書結(jié)下了不解之緣，是書溫暖了我的歲月。
讀到名書很容易，但要想讀到一本自己鐘愛(ài)的好書，卻不那么容易。我翻開(kāi)《普羅旺斯·山居歲月》的第一頁(yè)，立刻被那精美的插圖和靈動(dòng)的文字吸引住了。安靜的午休時(shí)光，很容易讓人進(jìn)入意境之中。讀著書，我好像進(jìn)入了普羅旺斯的郊野。
細(xì)膩的文字把普羅旺斯的景象描繪得栩栩如生，仿佛那起伏的'薰衣草、滄桑的老樹(shù)以及深遠(yuǎn)的藍(lán)天在我眼前交相輝映，構(gòu)成了人間最美的畫。鼻尖下好像也有暗香涌動(dòng)，這氣息使人過(guò)鼻不忘，終身至愛(ài)。上了中學(xué)，壓力山大，有什么能緩解壓力呢？讀這本書，就像讀著春天、讀著大海、讀著陽(yáng)光……使我的心靈剎然純凈，又被一陣溫暖包圍，頓時(shí)感到身心舒暢。
《普羅旺斯·山居歲月》溫暖了我的歲月，使我身心純凈，其感覺(jué)妙不可言！
內(nèi)容雖短，文字卻很優(yōu)美！讀著《普羅旺斯·山居歲月》，小作者仿佛讀著春天、讀著大海、讀著陽(yáng)光……多么溫暖的時(shí)光，多么幽遠(yuǎn)的意境！
山居歲月讀后感篇一
上個(gè)星期，學(xué)校開(kāi)展了“圖書漂流”活動(dòng)。就是發(fā)給每個(gè)同學(xué)一本書，一個(gè)月后再交換到其他班級(jí)。這次我們班發(fā)到的是《山居歲月》。
這是一本獲得國(guó)際大獎(jiǎng)的小說(shuō)，獲得了紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)。一翻開(kāi)這本書，我就被迷住了。這本書介紹了紐約男孩山姆在五月的一天出去歷練，學(xué)習(xí)獨(dú)立生存。
看了這本書，我發(fā)現(xiàn)只有我想不到的，沒(méi)有山姆做不到的。他和我的年齡差不多，也沒(méi)有學(xué)太多野外生存的本領(lǐng)，但是他用自己的智慧在野外頑強(qiáng)地生存下來(lái)，我對(duì)他最敬佩的還是他的敢想敢做。
有一次，山姆看到了一只獵鷹，他發(fā)現(xiàn)了獵鷹的巢，也想養(yǎng)一只鷹。但那巢很高、很陡峭，在沒(méi)有人保護(hù)的情況下，他勇敢地爬了上去，抓住了一只最大的鷹。后來(lái)他又發(fā)現(xiàn)旁邊有一只母鷹，他把小鷹放入口袋，背靠著懸崖，把球鞋使勁丟向母鷹，然后連滾帶爬地順著巖石下滑，母鷹不會(huì)數(shù)數(shù)，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)少了一只小鷹，便急著回去照顧小鷹了。讀完這個(gè)精彩的片段，我不由得為山姆鼓掌。在面臨這樣的危險(xiǎn)時(shí)，有幾個(gè)人能保持清醒的頭腦呢？當(dāng)我把《山居歲月》讀完后，突然很向往在野外求生的感覺(jué)。
這本書教了我許多野外生存的技巧，也讓我明白了：群居在舒適、安逸的城市中，我們既喪失了一種來(lái)自本能的生存意志，也錯(cuò)過(guò)了無(wú)數(shù)來(lái)自生命深處的感動(dòng)。
有機(jī)會(huì)看《山居歲月》的人是幸運(yùn)的，因?yàn)樗屛覀兠鎸?duì)自己真正的內(nèi)心。
山居歲月讀后感篇二
今天我讀了《山居歲月》這本書，讀了它我心中倍感驚訝。
《山居歲月》這本書主要寫了：紐約男孩山姆·葛博禮，再五月的一天離開(kāi)了家，他要到克奇斯山脈尋找曾祖父留下的葛博禮農(nóng)場(chǎng)。一把小刀、一捆繩索、一把斧頭、一些打火石和鋼片是他這次出行的所有東西。他在深山中，用巨大的'杉樹(shù)樹(shù)洞做房子；從兇猛的母鷹身邊捉出一只小鷹，并將他訓(xùn)練成一只獵鷹；用身邊的材料，制作各種調(diào)味料；設(shè)計(jì)各種陷阱，捕捉小動(dòng)物；在深山中度過(guò)一年又一年……最后，將父母兄弟姐妹也帶來(lái)了農(nóng)場(chǎng)。
讀了這本書我明白了做人要做一個(gè)意志力堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，面對(duì)困難認(rèn)真對(duì)待堅(jiān)持不放棄的人。
山居歲月讀后感篇三
最近，我讀了一本書，名叫：山居歲月，這本書令我深有感受。
這本書主要講了：紐約男孩山姆在五月的一天離開(kāi)了家，他要到克斯奇山尋找曾祖父遺留下來(lái)的葛博禮農(nóng)場(chǎng)。一把小刀、一捆繩索、一把斧頭、一些打火石和鋼片是他這次出行準(zhǔn)備的所有的東西。對(duì)山姆而言，這不是一次短暫的旅行或露營(yíng)，他是要像樹(shù)一樣在森林中長(zhǎng)久的、獨(dú)立的生存。
讀了這本書以后，我的感受是：山姆能夠獨(dú)自一人離開(kāi)城市，去一個(gè)他不熟悉的農(nóng)場(chǎng)探險(xiǎn)，真的是非常的勇敢?。?！在他想要一只鴨子鷹的時(shí)候，他不顧一切的攀爬巖壁去獲得他想要的獵鷹。他去的第一個(gè)晚上，使用打火石并沒(méi)有打著火，但是經(jīng)過(guò)了努力的訓(xùn)練后，他能夠靠火來(lái)在農(nóng)莊生存。但是我就得，山姆靠的不僅僅是他的`勇氣，還有他豐富的野外生存的經(jīng)驗(yàn)以及他的信心，他在去農(nóng)莊前就已經(jīng)準(zhǔn)備好了迎接“大自然的挑戰(zhàn)”，所以，在種種困難面前，他沒(méi)有退縮，而是勇敢、自信的迎接困難。
我們一定要像山姆那樣勇敢、自信的迎接“撲面而來(lái)的”困難！?。?BR> 山居歲月讀后感篇四
放假了，吳老師給我們推薦了許多好書，我看了其中被評(píng)為紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)的《山居歲月》。
這本書是這樣寫的：紐約男孩山姆在五月的一天離開(kāi)了家，他要到克斯奇山尋找曾祖父遺留下來(lái)的葛博禮農(nóng)場(chǎng)。一把小刀、一捆繩索、一把斧頭、一些打火石和鋼片是他為這次出走準(zhǔn)備的所有東西。對(duì)山姆而言，這不是一次短暫的旅行或露營(yíng)，他是要像一棵樹(shù)一樣在森林中長(zhǎng)久獨(dú)立地生存。
跟隨著山姆深入森林的腳步，“野外生存”這四個(gè)字不再是一種抽象的符號(hào)和虛幻的想象，它的真實(shí)、艱辛和迷人如同磁石一般吸引著沒(méi)有勇氣和機(jī)會(huì)進(jìn)入的我們。
生存在野外的這段時(shí)間里，山姆經(jīng)歷了許許多多的危險(xiǎn)。最后，他的父母找到了山姆。為了讓山姆不離開(kāi)他自己已經(jīng)習(xí)慣的野外，全家人把房子都蓋在這兒了。從此，他們過(guò)著幸福快樂(lè)的生活。
在書的封面上畫著山姆。他是那么可愛(ài)。山姆長(zhǎng)著一根根金黃色的頭發(fā)。一陣風(fēng)吹過(guò)，頭發(fā)就飄揚(yáng)起來(lái)，真是帥極了！他那圓溜溜的大眼睛、高挺的鼻子和帥氣的嘴巴把小臉蛋裝扮得更加可愛(ài)。山姆穿著一件厚厚的棉襖，一手拿著長(zhǎng)矛，一看就是一個(gè)勇敢、機(jī)智的男孩。
我還十分羨慕山姆。因?yàn)樗心芯艉腕@風(fēng)。男爵是一只黃鼠狼，人人都討厭它?？缮侥穮s不一樣，他還會(huì)和男爵聊天。驚風(fēng)是老鷹。它一直跟著山姆，包括這次冒險(xiǎn)。
讀了《山居歲月》，我突然感覺(jué)自己的生活是多么平淡，書中的日子是多么精彩！
山居歲月讀后感篇五
今天，我戀戀不舍的合上《山居歲月》這本書。一放下書，我的腦海里就浮現(xiàn)出書中精彩的故事情節(jié)。
書中的小主人公是來(lái)自紐約的小男孩山姆。有一天他告別了爸爸媽媽，去尋找自己曾祖父遺留下來(lái)的葛博禮農(nóng)場(chǎng)。小刀、繩索、斧頭、打火石和鋼片是他為這次出走準(zhǔn)備的所有東西。對(duì)山姆而言，這不是一次短暫的旅行或露營(yíng)，他是像樹(shù)一樣在森林中長(zhǎng)久地、獨(dú)立地生存。
他的精神深深的打動(dòng)了我，我和他歲數(shù)差不多，但他居然有勇氣獨(dú)自一人到大森林中去。這讓我令我非常吃驚。而我們現(xiàn)在，都是依靠爸爸媽媽，很多家務(wù)活，都是大人們做的，我們習(xí)慣了這種生活。而他小小年紀(jì)就可以在森林中養(yǎng)活自己，一年只能吃兔肉、鹿肉還有烏龜湯、洋蔥湯做為晚餐，真是太厲害了！
我以前都不愿意做家務(wù)事，都依賴其他人?？赐辍渡骄託q月》這本書后，我明白了很多道理，從一個(gè)懶惰的小公主變成了勤快的`小女孩。寒假里，我的房間都是我自已整理的，每天都干干凈凈，爸爸表?yè)P(yáng)我懂事了。
我要感謝這本書的作者，這本書改變了我，改變了我的生活態(tài)度。
山居歲月讀后感篇六
今天我要和大家分享的是《山居歲月》是由美國(guó)作家珍克雷赫德喬治所寫的野外生存系列小說(shuō)中的一本，這是一本獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)的作品，更是一本野外生存指南。
山姆是一個(gè)紐約小男孩，他有著非同尋常的思維，不愿意生活在舒適的城市，想要去尋找祖父在卡茨基爾山里的農(nóng)場(chǎng)，于是他帶上一把小刀，一捆繩索、一把斧頭和一些打火石坐上了開(kāi)往卡茨基爾山的火車。
一路上，山姆經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦終于找到了祖父的農(nóng)場(chǎng)，在這片荒廢的農(nóng)場(chǎng)里他利用大樹(shù)為自己建了可以遮風(fēng)避雨的樹(shù)屋，用骨頭縫制鹿皮做衣服，用木頭做魚鉤釣魚，用橡子粉做美味的煎餅，用山胡桃木熏制鹿肉，用榆樹(shù)皮洗澡，還為自己找了一位特殊的伙伴“驚風(fēng)”，他在四季交替變換中觀察到大自然里不同植物和動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程，依靠自己的聰明才智和從書上學(xué)到的知識(shí)，讓自己在危機(jī)四伏、困難重重的荒野中艱難而又愉快的生活了下來(lái)。
我很羨慕山姆，他很勇敢，充滿智慧，又有堅(jiān)定的目標(biāo)。當(dāng)他很想要一只獵鷹時(shí)，他會(huì)扎下?tīng)I(yíng)來(lái)靜靜等待，細(xì)心的觀察雌鷹的生活規(guī)律，更是不怕危險(xiǎn)爬上懸崖峭壁，在雌鷹的圍追堵截下，冒著可能被啄的稀爛的危險(xiǎn)，捕獲了一只雛鷹，看到這里我不禁為山姆捏了一把汗。當(dāng)躲過(guò)雌鷹的追捕，累倒在地后醒來(lái)的山姆，看見(jiàn)眼前毛絨絨的雛鷹，把它捧起來(lái)放在自己的下巴下，感受生命的溫度時(shí)，我又為山姆感到開(kāi)心，他終于有一只屬于自己的雛鷹了，他還為這支雛鷹取名為“驚風(fēng)”，驚風(fēng)在山姆的訓(xùn)練下不僅能幫助山姆獵食食物，更是他的聽(tīng)眾和游戲的玩伴。
《山居歲月》這本書不僅是告訴我們?cè)鯓釉诃h(huán)境惡劣的野外生存，更是告訴我們遇到問(wèn)題和困難時(shí)要有堅(jiān)持不懈的精神，要像山姆一樣不怕吃苦，敢于嘗試。
山居歲月讀后感篇七
我最喜歡的一本書莫過(guò)于《山居歲月》，它是美國(guó)著名作家珍·克雷赫德·喬治的杰作。這本書講述了紐約男孩——山姆·葛博禮在山里生存的事情。他在五月時(shí)離開(kāi)了家，他要去克斯奇山尋找曾祖父留下的遺物，而且還要在克斯奇山生存下去，他要學(xué)習(xí)一切生存的技能：捕魚、砍伐等，來(lái)維持自己的`生命。
看起來(lái)似乎一切都很簡(jiǎn)單，但做起來(lái)卻是異常的困難，山姆只有一些簡(jiǎn)陋的工具：小刀、針線等，而他所住的木屋，身上的鹿皮衣服、褲子還有襪子、靴子等都是他自己親手自己去設(shè)下陷阱、收集材料然后一針一線地縫制而成，這些只有專門加工衣服的工廠才能做到的事情，山姆竟然做到了，真是不可思議！
生活需要磨練，這是不可否認(rèn)的現(xiàn)實(shí)。平時(shí)，我總是悠閑自在的，什么家務(wù)都不用做，但我到了野餐的時(shí)候，想煮點(diǎn)紅燒茄子，卻沒(méi)辦法起火，就算生起火來(lái)，也把茄子烤焦了，如果把我扔到山里，什么都不管，那豈不是要餓死或者凍死？就像砍柴一樣，平時(shí)不把斧頭磨利索了，砍柴時(shí)要比別人花出幾倍甚至幾十倍的力氣。
我一定要向山姆學(xué)習(xí)，在平時(shí)生活時(shí)多磨練，才能創(chuàng)造更美好的明天！
山居歲月讀后感篇八
暑假，媽媽給我買了一本書，書名《山居歲月》。我很喜歡這本書。
這本書講的是一位叫山姆的男孩子，他離開(kāi)了在紐約的家去克斯奇山林里尋找他曾祖你留下的牧場(chǎng)。他的爸爸以為他堅(jiān)持不了自己生活的日子，第二天就會(huì)回家。可是他靠一把小刀、一捆繩索、一把斧頭、一些打火石和鋼片，像一棵小樹(shù)在那片森林里扎下了根。最后山姆學(xué)會(huì)了在森林里獨(dú)立的生活。
我很佩服山姆堅(jiān)持不懈的精神。山姆在山林里生活中遇到了很多困難，但他都自己克服了。比如：他沒(méi)有食物，他用自己做的魚鉤釣魚；他沒(méi)有房子，他就用木頭蓋房子；他沒(méi)有朋友，他就到懸崖邊捉了小獵鷹當(dāng)他的助手……最后他堅(jiān)持不懈地克服了所有困難，成了森林的主人。
在我們的生活里，有一些人也和山姆一樣有堅(jiān)持不懈的精神?？茖W(xué)學(xué)堅(jiān)持不懈地去做試驗(yàn)，有的科學(xué)家因?yàn)樵囼?yàn)失敗而變成了殘疾人，可他們還在堅(jiān)持做試驗(yàn)，直到做成功才罷手；在災(zāi)區(qū)辛苦工作的救援隊(duì)，他們一直堅(jiān)持不懈地找人。不管多么艱難，只要有一絲希望他們還是奮力地尋找被困者；還有在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上得金牌的運(yùn)動(dòng)員，他們也都是經(jīng)過(guò)不懈地練習(xí)，才贏得勝利……這些人的精神都值得我們學(xué)習(xí)。
《山居歲月》里的山姆讓我知道了堅(jiān)持就是勝利。我以后做事要學(xué)習(xí)山姆堅(jiān)持不懈的精神。
山居歲月讀后感篇九
國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)《山居歲月》講述的是紐約男孩山姆為尋找葛博禮農(nóng)場(chǎng)而在克斯奇山上發(fā)起的一系列故事。在大自然中山姆學(xué)到了很多的本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)了很多的動(dòng)物朋友，最后終于到達(dá)了目的地。
讀了這本書，我深刻地體會(huì)到：山姆之所以成功是因?yàn)樗慌驴?，不怕累，十分勤勞，他有良好?適應(yīng)能力、承受能力和獨(dú)立能力，能自食其力地生活在大森林中。聯(lián)想到我自己，從小就過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，什么事都依靠媽媽和姥姥，養(yǎng)成了非常強(qiáng)的惰性，學(xué)習(xí)上也因此經(jīng)常漏洞擺出。
媽媽說(shuō)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)源于良好的生活習(xí)慣，要糾正學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)，我必須先學(xué)會(huì)照顧自己，學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。今后，我要像山姆一樣，學(xué)會(huì)獨(dú)立，要自己的事情自己做，做一個(gè)勤奮、善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的人。
山居歲月讀后感篇十
在這個(gè)充實(shí)，美妙寒假里，我讀了國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)－紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)的書。這是一套好書，一套可以讓我們受益終生的書，讀了這套書，使我對(duì)書有了全新的認(rèn)識(shí)：書不再是簡(jiǎn)單枯燥無(wú)味的文字；透過(guò)那些文字，我看到了一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小主人公；透過(guò)那些文字，我仿佛身臨其境，親身經(jīng)歷了小主人公的喜怒哀樂(lè)。在這套書里最令我覺(jué)得小主人公勇氣可佳的那還是要數(shù)《山居歲月》這本書。
在現(xiàn)實(shí)生活中，到野外生存是每個(gè)男孩都有的夢(mèng)想，可是困難又常常使人失去信心，沒(méi)有勇氣去面對(duì)大自然、征服大自然。
但有這樣一個(gè)男孩，靠著僅有的一些小刀、打火石等工具，卻在森林里生活，并建立了屬于自己的家。很多人以為他瘋了，可他認(rèn)為不過(guò)是實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而已。這個(gè)大膽、勇氣可佳的男孩叫山姆，是《山居歲月》這本書的主人公。
山姆的野外生活豐富多彩，他去河里洗澡，帶著一只獵鷹“驚風(fēng)”去外出散步，為自己做衣服……他建造了一間屋子，與他的伙伴驚風(fēng)生活在一起。這自由自在的生活令人向往，但卻充滿了險(xiǎn)惡與挑戰(zhàn)。
成功總是付出很多，別看簡(jiǎn)陋的木屋一點(diǎn)也不惹人眼，其防備功能簡(jiǎn)直無(wú)懈可擊，它是山姆經(jīng)過(guò)好幾個(gè)月的努力才精心建造起來(lái)的。山姆身上的穿著，包括上衣、褲子、內(nèi)衣、手套、皮靴等，也都來(lái)取材于森林里動(dòng)物的皮毛。這些皮毛制成衣物，在工廠中需要消毒、裁剪、縫合等好幾道靠機(jī)器完成的流水線工序，而山姆竟用最原始的方法——手工，最簡(jiǎn)陋的工具——小刀、針線等，也制作得那么合體。這不僅讓我感受到他對(duì)大自然的喜愛(ài)，還感受到他追求夢(mèng)想的執(zhí)著與毅力。
“風(fēng)雨過(guò)后是彩虹”，山姆終于擁有他在森林里的“家”，這是他心血的結(jié)晶。所謂“只有想不到，沒(méi)有做不到”，他的這種對(duì)夢(mèng)想追求的精神，正是我們一般人所缺乏的。每個(gè)人都有夢(mèng)想，在通往成功的道路上，固然它會(huì)給你激勵(lì)和鞭策，使你走向成功。但是，它也像是一座吊橋，稍不留神就會(huì)跌下去，讓你與成功失之交臂。
我們要追求夢(mèng)想，就要克服一切困難，堅(jiān)持不懈地去實(shí)現(xiàn)它，讓我們每個(gè)人都能擁有自己的“山居歲月”！
山居歲月讀后感篇十一
我想大家都沒(méi)有生活在野外過(guò)，沒(méi)有風(fēng)餐露宿過(guò)。我也沒(méi)有過(guò)。可是我讀了《山居歲月》這本書后，有一個(gè)小男孩對(duì)這種經(jīng)歷，是有過(guò)的。
紐約男孩山姆在五月的一天離開(kāi)了家，他要到克期奇山尋找曾祖父遺留下來(lái)的葛博禮農(nóng)場(chǎng)。一把小刀，一捆繩索，一些打火機(jī)和鋼片是他為這次出走準(zhǔn)備的所有東西。這不是一次短暫的旅行或露營(yíng)，而是要像大樹(shù)一樣在森林中長(zhǎng)久地，獨(dú)立地生存。
我們不知如何用打火機(jī)和鋼片點(diǎn)燃火種，如何把木頭削成漁鉤在溪水中釣魚，如何在沒(méi)有魚的時(shí)候?qū)ふ屹O貝和山慈始果腹……這些我們都不會(huì)。而這些生存技巧在一個(gè)叫山姆的男孩離家的日子里慢慢摸會(huì)。這是，我感覺(jué)我們離大自然太遙遠(yuǎn)了！
我在回過(guò)頭來(lái)細(xì)讀《山居歲月》時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)了許多令想不到的感人故事。
我佩服山姆，因?yàn)樗挠職馐瞧匠Ｈ俗霾坏降?；我佩服山姆，因?yàn)樗胁黄椒驳男判?；我佩服山姆，因?yàn)樗膱?jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。
我非常驚訝，這本書吸引我一讀再讀。我相信，無(wú)論是誰(shuí)看了這本書一定會(huì)回味無(wú)窮。
山居歲月讀后感篇十二
我愛(ài)看書，爸爸就常常買書給我看。最近，他送了我一本《山居歲月》。我讀了《山居歲月》后，對(duì)主人公敬佩不已。他是多么獨(dú)立的孩子??！
有一次，他在懸崖上，看到鷹巢想把一只小鷹帶走。母鷹回來(lái)了，攻擊他?？墒撬z毫沒(méi)有退縮的想法，而是壯起膽子，從鷹巢里挑出一只最大的小鷹放進(jìn)口袋里逃走了?？吹竭@一節(jié)，我的心久久不能平靜。這是我永遠(yuǎn)不會(huì)有的生活，那種挑戰(zhàn)自然又融于自然的生活，讓我心生向往。爸爸看我激動(dòng)的樣子，也忍不住和我一起看。看完這節(jié)，他寬慰我說(shuō)：“每個(gè)人都有屬于自己的生活。你現(xiàn)在的生活雖然沒(méi)有他那樣自由和刺激，但是也充滿樂(lè)趣和生機(jī)。我們要從他身上學(xué)習(xí)沉著、冷靜、勇往直前的品德，不一定非得過(guò)這樣的生活?！蔽闹羞€有一節(jié)讓我不能忘懷。主人公住在的那個(gè)樹(shù)屋旁邊出現(xiàn)了一個(gè)陌生人，可他并沒(méi)有趕走他，還熱情地款待他。他和那個(gè)陌生人相處地很愉快，他跟那個(gè)陌生人一起做竹筏，一起做果醬，相處地其樂(lè)融融。他們還用樹(shù)皮做成柳笛吹《年輕的航海家》。爸爸對(duì)此的評(píng)價(jià)是：“人人渴望他人的理解和認(rèn)同，就讓我們先理解他人吧！”我想爸爸到底是爸爸，能看到與我不一樣的方面。這之后，每當(dāng)我看到精彩章節(jié)就叫上爸爸再看一遍。
看完書，爸爸讓我說(shuō)說(shuō)感受，我想了想說(shuō)：“這個(gè)小男孩的生活跟我們比起來(lái)，簡(jiǎn)直是相差太遠(yuǎn)了。我們睡在這個(gè)溫暖、平穩(wěn)的屋子里，而他睡在那個(gè)木屋里。我們每天過(guò)著飯來(lái)張手的日子，而他肚子餓了還要自己捕獵動(dòng)物弄來(lái)吃，而且可能捕不到東西，要餓肚子呢！我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這個(gè)男孩能吃苦，能自生自立的精神！”
爸爸微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“看來(lái)你有收獲。不過(guò)等你長(zhǎng)大了，還會(huì)從書中看到更多內(nèi)涵，希望你堅(jiān)持看書，也學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)批注?！?BR> 我恍然大悟。
山居歲月讀后感篇十三
每一個(gè)男孩心里都有一個(gè)夢(mèng)想————擁抱大自然，征服大自然。當(dāng)我看完《山居歲月》后，深深地喜愛(ài)上了書中獨(dú)立聰明的主人公————山姆。
這本書主要講了來(lái)自紐約的男孩山姆，在五月的一天離開(kāi)了家，他要到克斯奇山尋找曾祖父遺留下來(lái)葛博禮農(nóng)場(chǎng)。一把小刀，一捆繩索，一把斧頭，一些打火石和鋼片是他為出走準(zhǔn)備的所有東西。從此，他開(kāi)始了自己遠(yuǎn)離人群獨(dú)自生活的山居歲月。
山姆，這個(gè)與我們年紀(jì)相差不多的男孩，不做溫室里的花朵，而是歷經(jīng)風(fēng)雨，做出了許多不同凡響的事，與我們這些身處都市里的男生相比，選擇了不同的生活經(jīng)歷。他獨(dú)自一人在森林里闖蕩，我們卻只是陪著爸爸媽媽逛超市；他訓(xùn)練了一只獵鷹伙伴————“驚風(fēng)”，我們卻只是抱著寵物小狗小貓逗弄；他親自置身于美妙的大自然，我們更多時(shí)卻常常只在書本中咬文嚼字，想象著自然的無(wú)限樂(lè)趣。這樣的人生對(duì)比，真是讓人汗顏啊。
書中有個(gè)場(chǎng)景給我留下了深刻的印象。當(dāng)山姆完成了自己的創(chuàng)造，悠閑地躺在他碩大無(wú)比的“洞巢”居室里，靜靜傾聽(tīng)著風(fēng)雪肆虐世界，感受天地合一的美妙時(shí)，他的內(nèi)心無(wú)比驕傲。他用自己的靈巧的雙手，智慧的頭腦，創(chuàng)造了屬于自己的洞天福地，怎么會(huì)不快樂(lè)如風(fēng)呢？快樂(lè)一定是伴隨著晶瑩的汗珠，絕不是唾手而得的物質(zhì)享受。
山姆堅(jiān)強(qiáng)能干，永不放棄，有著豐富的野外生存經(jīng)驗(yàn)。他身上的衣服是自己用森林里動(dòng)物的皮毛制成的；他會(huì)用兩根樹(shù)枝和一小段繩子就能做出一個(gè)魚鉤；他會(huì)釣魚、捕食兔子和鹿；他會(huì)分辨、采集植物，最后儲(chǔ)存的食物居然夠瞧吃兩三個(gè)月！所以，成功從來(lái)不會(huì)是天下掉下來(lái)的一塊香噴噴的餡餅，他只屬于那些準(zhǔn)備好并愿意為之奮斗的人。
感謝《山居歲月》，感謝山姆，讓我有了一個(gè)夢(mèng)想。夢(mèng)想是一座山，高高地矗立在那兒，等著我去攀登。
山居歲月讀后感篇十四
在寒假里，我讀了世界銀獎(jiǎng)小說(shuō)《山居歲月》，我引發(fā)了一陣思考。
小主人公山姆逆向思考，在獲得父母的同意下，帶著最簡(jiǎn)單的生存工具，離開(kāi)了紐約，回到了曾經(jīng)祖父荒廢的農(nóng)場(chǎng)，嘗試獨(dú)自在野外生活。
山姆很聰明，他用火給自己燒出了一個(gè)樹(shù)屋，穿著兔皮褲子，鹿皮做的夾克；山姆很有耐心，在釣魚的時(shí)候，魚鉤斷了，他不但沒(méi)有放棄，而且又做了一個(gè)魚鉤，一連釣了5條鱒魚才罷手；山姆很勇敢，他竟然敢爬到鷹巢中，不怕母鷹的追趕，抓了一只小鷹就跑了。
獨(dú)立是我們未來(lái)生活的一個(gè)關(guān)鍵，總有一天我們回像山姆一樣離開(kāi)父母獨(dú)自生活。只不過(guò)不一定在深山里，也不一定是山姆那么小的時(shí)候；總有一天我們也會(huì)遇到各種各樣的困難，只不過(guò)不一定是暴風(fēng)雪和兇殘危險(xiǎn)的猛獸；最重要的是，我們能否像小山姆一樣擁有探索未知的勇氣與克服種種困難的堅(jiān)定決心。如果我們有勇氣與決心。我們也將成為像山姆一樣優(yōu)秀的獵人，我們也會(huì)像山姆一樣有屬于自己的野外生存工具。
山居歲月讀后感篇十五
學(xué)校開(kāi)展了讀書活動(dòng)，給我們推薦了一些書來(lái)讀，其實(shí)，我是個(gè)愛(ài)讀書的人。我愛(ài)讀的書也很多。只是一向?qū)I(yè)類的的書籍不大感興趣，因?yàn)檎f(shuō)教味太濃，讀起來(lái)總覺(jué)得有些累。當(dāng)我看到《不跪著教書》這本書時(shí)，它的題目吸引了我，這“跪著”的含義是什么?誰(shuí)在跪著教書?為什么跪著?在我從教的這些日子中有沒(méi)有“跪著”?拿起書來(lái)仔細(xì)打量，原來(lái)書名旁邊還有用小字寫的一段話：“想要學(xué)生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。如果教師沒(méi)有獨(dú)立思考的精神，他的學(xué)生會(huì)是什么樣的人?在巨大的麻木和冷漠面前，我的確有過(guò)放棄的念頭，然而一想到中國(guó)人有千百年下跪的歷史，想到文革給中國(guó)人帶來(lái)的恥辱，想到下一代人還可能以各種各樣的形式下跪，就覺(jué)得我們中國(guó)首先得有鐵骨教師，教育的辭典中才能有‘鑄造’這樣的詞條?！狈磸?fù)將這段話讀了幾遍，每讀一遍，心情就覺(jué)得愈沉重。懷著復(fù)雜的心情，我翻開(kāi)了這本書。
原來(lái)，作者吳非是一位特級(jí)教師，教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師，任教于南京師大附中。本書收錄的是他近年有關(guān)教育問(wèn)題的隨筆雜感，有對(duì)教育問(wèn)題的思考，有教學(xué)隨想，有和同行或?qū)W生的對(duì)話。沒(méi)想到，開(kāi)篇第一則隨筆——《永不凋謝的玫瑰》就深深地打動(dòng)了我。這篇文章講的是前蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基，他記下了這樣一則真事。校園的花房里開(kāi)出了一朵碩大的玫瑰花，全校師生都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來(lái)看。這天早晨，蘇霍姆林斯基在校園里散步，看到幼兒園的一個(gè)4歲小孩在花房里摘下了那朵玫瑰花，抓在手中，從容地往外走。他很想知道這個(gè)女孩為什么摘花，他彎下腰，親切地問(wèn)：“孩子，你摘這朵花是送給誰(shuí)的?能告訴我嗎?”小女孩害羞地說(shuō)：“奶奶病很重，我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，奶奶有點(diǎn)不信，我現(xiàn)在摘下來(lái)給她看，看過(guò)我就把花送回來(lái)。”聽(tīng)了孩子的天真的回答，蘇霍姆林斯基的心顫動(dòng)了，她攙著小女孩，在花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對(duì)孩子說(shuō)：“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂得愛(ài)的孩子;這一朵是送給媽媽的，感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子?！?BR> 這個(gè)故事長(zhǎng)久地感動(dòng)著我，并深深地啟迪了我。假如是我，會(huì)怎么做呢?我想，我肯定會(huì)對(duì)孩子缺乏良好的道德教育而憂心忡忡，首先可能會(huì)沒(méi)收了她的花，當(dāng)然更不會(huì)再去摘花給她;然后就會(huì)苦口婆心地對(duì)小女孩進(jìn)行一番傳統(tǒng)的道德教育，教育小女孩從小要愛(ài)護(hù)花草，因?yàn)樗鼈兪俏覀內(nèi)祟惖呐笥?，不要損害公物云云?？蛇@不是對(duì)美好性靈的戕害嗎?我為自己有這些所謂高尚的正義的想法感到羞恥!在自己十幾年的教學(xué)生涯中，難道就沒(méi)有真的這樣去做過(guò)嗎?難道只有那么一兩次嗎?這是不是下跪了，是向誰(shuí)下跪了?一個(gè)個(gè)小故事慢慢讀下去，可以說(shuō)每一個(gè)故事都能打動(dòng)我，都能觸動(dòng)我心中某一個(gè)柔軟的地方，讓我或感動(dòng)，或同情，或憤怒……特別是作者對(duì)目前教育中存在的一些腐敗、墮落以及種種不人道所表達(dá)出的那種憤怒，讓我感同身受。作者對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)、對(duì)祖國(guó)教育現(xiàn)狀的擔(dān)憂、以及對(duì)理想教育的向往和追求，不能不使我對(duì)他產(chǎn)生深深的敬意。
懷著對(duì)吳老師的敬意，我認(rèn)真讀完了這本書。對(duì)于本書封面上的那段話，我不敢說(shuō)完全理解了，但可以說(shuō)有點(diǎn)理解了。我覺(jué)得用“語(yǔ)重心長(zhǎng)”、“發(fā)自肺腑”或者說(shuō)別的什么詞都不能表達(dá)出作者在寫這段話時(shí)的心情?；剡^(guò)頭來(lái)再讀這段話，我讀到了一個(gè)字——愛(ài)。
吳非 老師提出的兩個(gè)主要觀點(diǎn)是：多讀書，多思考。“只要肯讀書，什么都好辦”是針對(duì)學(xué)生，更是針對(duì)教師自身。吳老師說(shuō)，“一位教師，只有不斷地進(jìn)德修業(yè)，把自己的工作和學(xué)生的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，讓自己成為學(xué)生的表率，才能得到學(xué)生的敬重，才能讓學(xué)生成為真正的人?！薄耙寣W(xué)生出色，教師必須出色;想讓學(xué)生多讀書，教師首先應(yīng)當(dāng)多讀書，自覺(jué)地多讀書?！薄皩W(xué)生超越教師，是教育的成功，也是教育的希望;然而如果教師太容易被超越，我看真不是什么幸事。”“我很平凡，但是我們的學(xué)生需要最出色的教師，需要偉大的老師?！?BR> 我不得不承認(rèn)，吳老師所追求和向往的“不跪著教書”是一種理想的教育，是一種高尚的教育，也是我們的民族和時(shí)代需要的教育。而現(xiàn)實(shí)卻往往令人失望。懸在每個(gè)教師頭頂那許多大大小小、長(zhǎng)長(zhǎng)短短的指揮棒，豈能容你做得了半點(diǎn)主，你能不下跪嗎?反思自己十幾年的教學(xué)生涯，很慚愧，我不敢說(shuō)我沒(méi)有過(guò)跪著教書的歷史。我也不知道有幾位同仁能夠理直氣壯地說(shuō)：“我從未有過(guò)跪著的歷史!”
《不跪著教書》對(duì)廣大教師來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一劑補(bǔ)鈣的良藥。我以為這本書也很適合關(guān)心教育事業(yè)的人士閱讀。老實(shí)說(shuō)，吳非老師的想法有太多不合時(shí)宜的地方，跟蘇東坡一樣，這個(gè)優(yōu)秀教師也是一肚子不合時(shí)宜，比如絕不接受學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)吃飯，在今天，99%的老師做不到。但我還是要說(shuō)，我敬佩吳非老師，這樣的人在教育界立住了，是一個(gè)奇跡。有這樣的人，中國(guó)的教育才讓我看到了希望。
我想我能夠這樣來(lái)理解這些話的涵義：作為一名教師，我們有責(zé)任提高自己的修養(yǎng)，傳授知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的思想交流，豐富他們的精神世界，堅(jiān)韌他們的骨氣，提高大家的民族氣概。
吳非 老師說(shuō)：“只要肯讀書，什么都好辦?！薄安还芤院笳n堂模式如何，老師還是要在課堂上與孩子們說(shuō)話的;無(wú)論如何，別讓孩子們看不起你?！闭f(shuō)得多么樸實(shí)、多么中肯呀。他是期望年輕一代的教師“能注意知識(shí)的積累，向新高度攀登;倘若條件有限，那也要有點(diǎn)自我提高意識(shí)，哪怕讀點(diǎn)閑書也是好的，哪怕知道一些掌故也是好的，即使自己讀書不多，聽(tīng)聽(tīng)別人說(shuō)讀書也行”。 想要學(xué)生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。中國(guó)人曾經(jīng)有著千百年給封建權(quán)貴下跪的歷史，深受封建思想毒害，逆來(lái)順受，從骨子里向外透著奴性。封建主義早已滅亡，可它給中國(guó)人帶來(lái)的精神毒害還不可能說(shuō)消失就消失。還有人可能還在以各種各樣的形式跪著生活。為了不使我們的下一代繼續(xù)以各種各樣的形式下跪，我們教育工作者就要向吳非老師所說(shuō)的，得要站直了教書，得要有鐵骨!
我們學(xué)校每學(xué)期都舉行“書香飄滿校園”讀書活動(dòng)，這就為我們提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，大大激發(fā)了廣大師生的讀書熱情。每年推薦的“教師必讀書目”，對(duì)教師的讀書是一種很具體、很有效的指導(dǎo)。假如，我們的教師都有一些值得一讀的好書;假如，我們的教師利用一切可以利用的時(shí)間和精力，為豐富自己而不斷地讀書;假如，我們的教師能夠把讀書作為提高生命質(zhì)量的途徑;假如，我們的教師能夠邊讀書，邊研究思考，那么，我們的教師生活就充實(shí)了，精神就豐滿了，心靈就凈化了，教育就有智慧了，生命就有價(jià)值了，人生就有意義了。
讀書，思考，實(shí)踐，再讀書，再思考，再實(shí)踐，這是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的規(guī)律，是做一件有價(jià)值的事情所必須經(jīng)歷的過(guò)程。我將在今后的教育工作中堅(jiān)持遵循這一規(guī)律，一路前行。
山居歲月讀后感篇十六
今天，我戀戀不舍的合上《山居歲月》這本書。一放下書，我的腦海里就浮現(xiàn)出書中精彩的故事情節(jié)。
書中的小主人公是來(lái)自紐約的小男孩山姆。有一天他告別了爸爸媽媽，去尋找自己曾祖父遺留下來(lái)的葛博禮農(nóng)場(chǎng)。小刀、繩索、斧頭、打火石和鋼片是他為這次出走準(zhǔn)備的所有東西。對(duì)山姆而言，這不是一次短暫的旅行或露營(yíng)，他是像樹(shù)一樣在森林中長(zhǎng)久地、獨(dú)立地生存。
他的精神深深的打動(dòng)了我，我和他歲數(shù)差不多，但他居然有勇氣獨(dú)自一人到大森林中去。這讓我令我非常吃驚。而我們現(xiàn)在，都是依靠爸爸媽媽，很多家務(wù)活，都是大人們做的，我們習(xí)慣了這種生活。而他小小年紀(jì)就可以在森林中養(yǎng)活自己，一年只能吃兔肉、鹿肉還有烏龜湯、洋蔥湯做為晚餐，真是太厲害了！
我以前都不愿意做家務(wù)事，都依賴其他人?？赐辍渡骄託q月》這本書后，我明白了很多道理，從一個(gè)懶惰的小公主變成了勤快的小女孩。寒假里，我的房間都是我自已整理的，每天都干干凈凈，爸爸表?yè)P(yáng)我懂事了。
我要感謝這本書的作者，這本書改變了我，改變了我的生活態(tài)度。
山居歲月讀后感篇十七
幾年前買的老書在書架里靜默著。驀然間，一本名為《普羅旺斯·山居歲月》的書闖入了我的視野。至此，我與此書結(jié)下了不解之緣，是書溫暖了我的歲月。
讀到名書很容易，但要想讀到一本自己鐘愛(ài)的好書，卻不那么容易。我翻開(kāi)《普羅旺斯·山居歲月》的第一頁(yè)，立刻被那精美的插圖和靈動(dòng)的文字吸引住了。安靜的午休時(shí)光，很容易讓人進(jìn)入意境之中。讀著書，我好像進(jìn)入了普羅旺斯的郊野。
細(xì)膩的文字把普羅旺斯的景象描繪得栩栩如生，仿佛那起伏的'薰衣草、滄桑的老樹(shù)以及深遠(yuǎn)的藍(lán)天在我眼前交相輝映，構(gòu)成了人間最美的畫。鼻尖下好像也有暗香涌動(dòng)，這氣息使人過(guò)鼻不忘，終身至愛(ài)。上了中學(xué)，壓力山大，有什么能緩解壓力呢？讀這本書，就像讀著春天、讀著大海、讀著陽(yáng)光……使我的心靈剎然純凈，又被一陣溫暖包圍，頓時(shí)感到身心舒暢。
《普羅旺斯·山居歲月》溫暖了我的歲月，使我身心純凈，其感覺(jué)妙不可言！
內(nèi)容雖短，文字卻很優(yōu)美！讀著《普羅旺斯·山居歲月》，小作者仿佛讀著春天、讀著大海、讀著陽(yáng)光……多么溫暖的時(shí)光，多么幽遠(yuǎn)的意境！