心得體會(huì)是我們對(duì)自己的激勵(lì)和鞭策，能夠鼓舞我們繼續(xù)前行。寫心得體會(huì)時(shí)要注重語(yǔ)言的精練和形象的描繪，以使文章更加生動(dòng)和有趣。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。1.通過(guò)這次工作經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也意識(shí)到自己在協(xié)作中還存在一些不足之處。2.這次學(xué)習(xí)活動(dòng)讓我明白了時(shí)間管理的重要性，以及如何更好地安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。3.讀完這本書，我對(duì)人生的意義和追求有了更深的思考，也更加明確了自己的人生目標(biāo)。4.通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何與他人進(jìn)行有效溝通，也明白了溝通在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的關(guān)鍵作用。5.在這次學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)方法存在一些問(wèn)題，通過(guò)調(diào)整和改進(jìn)，我取得了很大的進(jìn)步。6.這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到了職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)激烈，也明白了自己在專業(yè)知識(shí)和技能上還需不斷提升。7.參加這個(gè)活動(dòng)，讓我明白了創(chuàng)新的重要性，以及如何進(jìn)行創(chuàng)新和思維的拓展。8.這次研討會(huì)給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)，我學(xué)會(huì)了如何站在他人的角度去思考問(wèn)題，提高了解決問(wèn)題的能力。9.參加這個(gè)比賽，我明白了運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的重要性，也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。10.通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，我明白了工作中要注重細(xì)節(jié)，也學(xué)會(huì)了如何與同事合作，共同完成任務(wù)。
動(dòng)畫講座心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，隨著國(guó)內(nèi)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的年輕人選擇動(dòng)畫專業(yè)作為自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向。作為一名對(duì)動(dòng)畫行業(yè)充滿熱愛(ài)的大學(xué)生，我有幸參加了一場(chǎng)動(dòng)畫專業(yè)講座，從中深受啟發(fā)和收獲。在此分享我的心得體會(huì)，希望和各位同好一起交流和探討。
第二段：了解動(dòng)畫行業(yè)
動(dòng)畫行業(yè)是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的領(lǐng)域，包含影視、游戲、廣告、音樂(lè)等多個(gè)方向。在講座中，講師向我們介紹了許多動(dòng)畫作品，從中我們了解了國(guó)內(nèi)外動(dòng)畫市場(chǎng)現(xiàn)狀、前景以及動(dòng)畫行業(yè)的相關(guān)行業(yè)和職業(yè)。通過(guò)這次了解，我發(fā)現(xiàn)動(dòng)畫行業(yè)的發(fā)展勢(shì)頭極好，未來(lái)可謂大有可為。
第三段：深入了解動(dòng)畫專業(yè)
在了解動(dòng)畫行業(yè)的基礎(chǔ)上，我們還需要了解動(dòng)畫專業(yè)具體涉及到的課程和技能。在講座中，我們了解了動(dòng)畫專業(yè)必修的課程，包括動(dòng)漫設(shè)計(jì)、影視制作、色彩概論等等。講師還介紹了一些動(dòng)畫行業(yè)需要掌握的技能，比如繪畫基礎(chǔ)、色彩感知能力、創(chuàng)意思維等等。通過(guò)這些了解，我們可以更好地了解自己是否適合學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)，也可以更有針對(duì)性地規(guī)劃自己的未來(lái)。
第四段：職業(yè)規(guī)劃
講座中，講師特別強(qiáng)調(diào)了動(dòng)畫行業(yè)的職業(yè)規(guī)劃。在這個(gè)領(lǐng)域，職業(yè)發(fā)展可謂多樣。無(wú)論是從事繪制、剪輯、創(chuàng)意、運(yùn)營(yíng)、管理等崗位，職業(yè)發(fā)展都有著廣闊的發(fā)展空間。講師還分享了一些動(dòng)畫行業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)和技巧，并提醒我們一定要注重自身技能的提升和不斷更新，才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)這次動(dòng)畫專業(yè)講座，我對(duì)動(dòng)畫行業(yè)和動(dòng)畫專業(yè)有了更深入的了解。我也更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。我相信，只要我們保持熱忱、不斷學(xué)習(xí)，就一定能在這個(gè)充滿活力的行業(yè)中成為一名合格的動(dòng)畫從業(yè)者。我在此也希望廣大動(dòng)畫愛(ài)好者能夠相互交流，共同進(jìn)步，創(chuàng)造更多高質(zhì)量的作品。
動(dòng)畫講座心得體會(huì)篇二
作為一名對(duì)動(dòng)畫設(shè)計(jì)充滿熱情的學(xué)生，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于動(dòng)畫場(chǎng)景設(shè)計(jì)的講座。通過(guò)這場(chǎng)講座，我學(xué)到了很多關(guān)于動(dòng)畫場(chǎng)景設(shè)計(jì)的重要知識(shí)和技巧。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
首先，在這次講座中，我學(xué)到了動(dòng)畫場(chǎng)景設(shè)計(jì)的重要性。在動(dòng)畫中，場(chǎng)景設(shè)計(jì)是非常重要的一環(huán)。它能夠給予觀眾強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊和情感體驗(yàn)，幫助觀眾更好地理解故事情節(jié)。講座中的講師通過(guò)豐富的案例分析和實(shí)用技巧，向我們展示了如何通過(guò)場(chǎng)景設(shè)計(jì)來(lái)增強(qiáng)故事的表達(dá)力。我深刻認(rèn)識(shí)到，一個(gè)精心設(shè)計(jì)的場(chǎng)景能夠成為動(dòng)畫作品的靈魂，為觀眾帶來(lái)全新的視覺(jué)享受。
其次，講座中教授的一些設(shè)計(jì)技巧對(duì)我來(lái)說(shuō)非常有啟發(fā)。他強(qiáng)調(diào)了背景與人物的關(guān)系，告訴我們?cè)诶L制背景時(shí)要考慮到人物和劇情的需要。背景與人物的形象和色彩應(yīng)該相互補(bǔ)充，形成和諧統(tǒng)一的整體。此外，他還提到了注意角度和對(duì)稱性的重要性，通過(guò)改變視角和創(chuàng)造對(duì)稱線，能夠增加畫面的層次感和藝術(shù)美感。我在實(shí)踐中嘗試了這些技巧，并發(fā)現(xiàn)它們確實(shí)能夠使我的作品更加精致和有吸引力。
講座上，講師還介紹了一些工具和軟件，如Adobe Photoshop和Maya等。他詳細(xì)解釋了這些工具的使用方法和應(yīng)用場(chǎng)景，并給了我們一些實(shí)用的技巧和建議。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)這些工具確實(shí)能夠提高我的效率和創(chuàng)造力。通過(guò)使用這些工具，我可以更好地表達(dá)我對(duì)場(chǎng)景的理解和創(chuàng)意，使作品更加生動(dòng)和有質(zhì)感。
此外，在這次講座中，我還學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在動(dòng)畫場(chǎng)景設(shè)計(jì)中，與其他成員的合作是必不可少的。每個(gè)人的想法和創(chuàng)意都會(huì)對(duì)最終作品產(chǎn)生影響，只有通過(guò)良好的溝通和合作，才能使作品更加完美。講座中的案例分析和討論讓我認(rèn)識(shí)到，如何與其他成員進(jìn)行有效的合作是我需要進(jìn)一步提高的地方。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)如何與其他成員充分交流和理解，以提高團(tuán)隊(duì)的整體效能。
最后，這次講座激發(fā)了我進(jìn)一步探索動(dòng)畫場(chǎng)景設(shè)計(jì)的興趣。講座中的講師給了我很多寶貴的建議和指導(dǎo)，使我對(duì)動(dòng)畫場(chǎng)景設(shè)計(jì)有了更深入的認(rèn)識(shí)。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我可以不斷提高自己的技能和創(chuàng)造力，在動(dòng)畫場(chǎng)景設(shè)計(jì)領(lǐng)域取得更大的成就。
總之，這次動(dòng)畫場(chǎng)景設(shè)計(jì)講座給我留下了深刻的印象。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)動(dòng)畫場(chǎng)景設(shè)計(jì)有了更深入的認(rèn)識(shí)，并獲得了一些寶貴的技巧和經(jīng)驗(yàn)。我相信這些知識(shí)和技巧將會(huì)對(duì)我的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我希望將來(lái)有更多的機(jī)會(huì)參加這樣的講座，不斷提升自己的設(shè)計(jì)水平和創(chuàng)造力。
動(dòng)畫講座心得體會(huì)篇三
成都美術(shù)學(xué)院于2021年4月25日舉辦了一場(chǎng)機(jī)器人動(dòng)畫制作講座，這場(chǎng)講座引起了廣大學(xué)生的關(guān)注。我也參與了其中，并從中收獲頗豐。
第二段：事件敘述
在講座的第一部分，主講人主要介紹了機(jī)器人動(dòng)畫制作的基本流程和工具。他強(qiáng)調(diào)了設(shè)計(jì)的重要性，并以現(xiàn)實(shí)中的機(jī)器人為例進(jìn)行了詳細(xì)解說(shuō)。我深受啟發(fā)，認(rèn)識(shí)到要做出好的機(jī)器人動(dòng)畫，除了技術(shù)的基礎(chǔ)，先進(jìn)的思維和創(chuàng)意更是不可少的。
第三段：個(gè)人經(jīng)驗(yàn)分享
在講座的后半部分，主講人進(jìn)一步分享了自己在機(jī)器人動(dòng)畫制作過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和技巧。我很受啟發(fā)，因?yàn)槲乙郧霸?jīng)制作過(guò)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)畫，但是總是感到技術(shù)和創(chuàng)意不足。主講人的分享為我打開了新的視野，我深感自己以前只是匠人而非藝術(shù)家。我會(huì)把主講人的經(jīng)驗(yàn)作為自己的動(dòng)力，進(jìn)一步提高自己的制作技巧。
第四段：心得體會(huì)
這次講座讓我認(rèn)識(shí)到機(jī)器人動(dòng)畫并不是一種單純的藝術(shù)表達(dá)，它還涉及到科技和行業(yè)等眾多方面。這讓我更加珍視自己所學(xué)的設(shè)計(jì)課程，因?yàn)檫@些課程幫助我更多地了解到設(shè)計(jì)的本質(zhì)和行業(yè)的態(tài)勢(shì)。同時(shí)，這次講座也展示了當(dāng)代藝術(shù)家的多重身份，他們需要不斷地學(xué)習(xí)和探索新的領(lǐng)域、新的技術(shù)，以適應(yīng)社會(huì)和市場(chǎng)的變化。
第五段：結(jié)語(yǔ)總結(jié)
總之，這次機(jī)器人動(dòng)畫制作講座讓我受益匪淺。它讓我意識(shí)到設(shè)計(jì)的重要性和多層次性，并教會(huì)了我許多實(shí)用的技巧和經(jīng)驗(yàn)。我相信這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)會(huì)幫助我更好地發(fā)揮自己的才智和創(chuàng)意，在未來(lái)的藝術(shù)道路上越走越遠(yuǎn)。
動(dòng)畫講座心得體會(huì)篇四
動(dòng)畫是一門令人著迷的藝術(shù)形式，它不僅僅是一種娛樂(lè)方式，更是一種表達(dá)情感、傳遞思想的工具。為了更好地了解動(dòng)畫創(chuàng)作的過(guò)程與技巧，我參加了一場(chǎng)動(dòng)畫大學(xué)講座。在這次講座中，我得到了新的啟迪和體會(huì)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到動(dòng)畫的魅力和創(chuàng)作的樂(lè)趣。
首先，講座的第一部分主要是介紹了動(dòng)畫的歷史和基本概念。從最早的黑白手繪動(dòng)畫到今天的3D動(dòng)畫，動(dòng)畫的發(fā)展經(jīng)歷了很長(zhǎng)時(shí)間的積累和改進(jìn)。我了解到動(dòng)畫是通過(guò)連續(xù)播放靜態(tài)圖像來(lái)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的效果，這個(gè)概念給了我一個(gè)更直觀的感受，也讓我明白了動(dòng)畫的本質(zhì)是通過(guò)幀與幀之間的變化來(lái)創(chuàng)造出動(dòng)態(tài)的畫面。
其次，講座的第二部分是關(guān)于動(dòng)畫創(chuàng)作的流程和技巧。從創(chuàng)意構(gòu)思、故事板設(shè)計(jì)到角色設(shè)計(jì)、動(dòng)作表達(dá)，每個(gè)環(huán)節(jié)都需要用心去做，才能創(chuàng)造出精彩的動(dòng)畫作品。在講座中，講師通過(guò)展示一些經(jīng)典的動(dòng)畫片段，詳細(xì)解讀了每個(gè)環(huán)節(jié)的重要性和注意事項(xiàng)，讓我深刻體會(huì)到做一部好動(dòng)畫作品需要耐心和堅(jiān)持。
進(jìn)入到講座的中段，講師特別強(qiáng)調(diào)了動(dòng)畫創(chuàng)作中的故事性和情感表達(dá)。無(wú)論是有趣的喜劇還是感人的劇情，好的動(dòng)畫作品都需要有一個(gè)動(dòng)人的故事來(lái)吸引觀眾。在這一部分，我們還學(xué)習(xí)了一些關(guān)于故事構(gòu)思和情節(jié)設(shè)計(jì)的技巧，如角色發(fā)展、沖突與解決、人物關(guān)系等。這些知識(shí)讓我在以后的動(dòng)畫創(chuàng)作中更加注重故事的完整性和情感的表達(dá)。
在講座的后半段，我們開始進(jìn)行實(shí)踐操作，學(xué)習(xí)了一些動(dòng)畫制作的基本技巧。從最基本的靜態(tài)畫面繪制到運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫的設(shè)計(jì)，每個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)和技巧都需要我們通過(guò)不斷的實(shí)踐來(lái)掌握。雖然這個(gè)過(guò)程需要耐心和熟練的手法，但是當(dāng)我第一次看到自己繪制的動(dòng)畫片段在屏幕上播放時(shí)，我感到了前所未有的成就感和滿足感。這次實(shí)踐讓我相信，只要不斷學(xué)習(xí)和嘗試，我也能夠創(chuàng)作出自己的動(dòng)畫作品。
最后，在整個(gè)講座的總結(jié)部分，我對(duì)動(dòng)畫創(chuàng)作有了更加真切的認(rèn)識(shí)和理解。動(dòng)畫不僅僅是一種繪畫技巧，更是一種藝術(shù)創(chuàng)作和表達(dá)的媒介。一個(gè)好的動(dòng)畫作品需要有深厚的文化底蘊(yùn)、出色的技巧水平和靈活的創(chuàng)作思維。通過(guò)這次講座，我意識(shí)到了學(xué)習(xí)動(dòng)畫的道路上仍然充滿了挑戰(zhàn)，但是只要我不斷積累知識(shí)，保持對(duì)動(dòng)畫的熱愛(ài)和創(chuàng)造力，我一定能夠在這個(gè)領(lǐng)域中取得成功。
總結(jié)起來(lái)，這次動(dòng)畫大學(xué)講座給予了我許多新的思考和啟示。我從歷史中了解到動(dòng)畫的發(fā)展脈絡(luò)，從創(chuàng)作的流程中了解到動(dòng)畫的技巧和要點(diǎn)，從實(shí)踐中體會(huì)到動(dòng)畫創(chuàng)作的樂(lè)趣和成就感。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我會(huì)付出更多的努力去探索動(dòng)畫創(chuàng)作的更多可能性，并將自己的創(chuàng)意和思想通過(guò)動(dòng)畫這個(gè)媒介傳遞給更多的人。
動(dòng)畫講座心得體會(huì)篇五
最近，我有幸參加了一場(chǎng)動(dòng)畫大學(xué)講座，在講座上，多位資深動(dòng)畫專家就動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、創(chuàng)作技巧等話題進(jìn)行了深入探討。這場(chǎng)講座不僅使我更加了解了動(dòng)畫的魅力，還讓我對(duì)動(dòng)畫創(chuàng)作的未來(lái)有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)這場(chǎng)講座的一些心得體會(huì)。
第二段：動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展
講座的第一個(gè)環(huán)節(jié)是關(guān)于動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)。在這部分講座中，專家們向我們介紹了目前動(dòng)畫行業(yè)的發(fā)展情況，包括市場(chǎng)規(guī)模、消費(fèi)需求以及國(guó)內(nèi)外的競(jìng)爭(zhēng)情況等。通過(guò)這些數(shù)據(jù)，我了解到動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)正在迅猛發(fā)展，不僅在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)具有廣闊的前景，而且在國(guó)際市場(chǎng)也有著巨大的潛力。這讓我對(duì)從事動(dòng)畫創(chuàng)作的未來(lái)充滿了信心。
第三段：動(dòng)畫創(chuàng)作技巧的探討
在講座的第二個(gè)環(huán)節(jié)中，專家們向我們分享了一些關(guān)于動(dòng)畫創(chuàng)作的技巧和經(jīng)驗(yàn)。他們從劇本創(chuàng)作、角色設(shè)計(jì)到動(dòng)畫制作等方面進(jìn)行了詳細(xì)的解說(shuō)。我特別受益于他們對(duì)于劇本創(chuàng)作的講解，他們強(qiáng)調(diào)了一個(gè)好的故事和人物塑造是成功動(dòng)畫作品的重要因素之一。同時(shí)，他們還分享了許多案例分析，這些案例展示了如何通過(guò)細(xì)致入微的細(xì)節(jié)、動(dòng)態(tài)的畫面和精彩的音效來(lái)提高作品的質(zhì)量和觀賞性。這些技巧和經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我的創(chuàng)作啟發(fā)非常大，讓我更加深入地理解了動(dòng)畫藝術(shù)的奧妙。
第四段：動(dòng)畫教育的重要性
在講座的第三個(gè)環(huán)節(jié)中，專家們表達(dá)了對(duì)于動(dòng)畫教育的看法和重視。他們認(rèn)為，除了研究和運(yùn)用動(dòng)畫創(chuàng)作技巧外，動(dòng)畫師還需要具備廣博的知識(shí)和扎實(shí)的基礎(chǔ)。因此，他們倡導(dǎo)大學(xué)開設(shè)相關(guān)專業(yè)，并提供全面的教育培訓(xùn)，以培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的動(dòng)畫人才。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到了動(dòng)畫教育的重要性，并決定將來(lái)選擇一個(gè)相關(guān)專業(yè)來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提升自己。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)這次動(dòng)畫大學(xué)講座，我對(duì)于動(dòng)畫行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和創(chuàng)作技巧有了更加深入的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)有著廣闊的前景，而創(chuàng)作質(zhì)量的提高需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐。我明白了動(dòng)畫教育的重要性，未來(lái)我將選擇一個(gè)相關(guān)專業(yè)來(lái)深造，以期能在這個(gè)行業(yè)中有所作為。我相信，只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和努力實(shí)踐，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的動(dòng)畫創(chuàng)作者，并為動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。
通過(guò)這篇文章，我對(duì)于動(dòng)畫大學(xué)講座的心得體會(huì)進(jìn)行了總結(jié)。這場(chǎng)講座對(duì)于我的成長(zhǎng)和未來(lái)的選擇起到了極大的推動(dòng)作用。我相信，只要我不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠在動(dòng)畫行業(yè)中再創(chuàng)佳績(jī)！
動(dòng)畫講座心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，隨著動(dòng)漫行業(yè)的飛速發(fā)展，越來(lái)越多的年輕人開始對(duì)動(dòng)畫產(chǎn)生濃厚的興趣。為了滿足觀眾對(duì)動(dòng)畫的需求，各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀動(dòng)畫制作人、音效師和導(dǎo)演們也開始走出自己的工作室，到各地開展動(dòng)畫講座，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得。最近，我參加了一場(chǎng)動(dòng)畫講座，本文將分享我此次體驗(yàn)的一些心得和感受。
第二段：描述講座的主題和內(nèi)容
此次講座的主題是關(guān)于精品動(dòng)畫制作的實(shí)踐和案例研究。其中，講師從自己的實(shí)際工作出發(fā)，分享了他在動(dòng)畫制作過(guò)程中所遇到的問(wèn)題和解決方案。他還詳細(xì)講解了在動(dòng)畫制作過(guò)程中需要考慮的方方面面，比如角色設(shè)計(jì)、音樂(lè)配合、劇情構(gòu)思等等。最令我深刻印象的是，他在實(shí)際案例中所展現(xiàn)的反復(fù)推敲、反復(fù)修改的精神，讓我深刻體會(huì)到了如何打造出高質(zhì)量的動(dòng)畫作品。
第三段：講座中的啟示和啟迪
通過(guò)講座，我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)小說(shuō)、電影或者動(dòng)畫作品的好壞，完全取決于它背后的故事情節(jié)、人物設(shè)定、音樂(lè)配合等多方面的因素。只有在這些因素的銜接協(xié)調(diào)、相得益彰的情況下，才能夠打造出真正的精品動(dòng)畫作品。在此過(guò)程中，一個(gè)好的劇本、一個(gè)優(yōu)秀的配樂(lè)和一個(gè)能夠準(zhǔn)確詮釋角色的聲優(yōu)都是至關(guān)重要的。同時(shí)，我也意識(shí)到，對(duì)于動(dòng)畫工作者來(lái)說(shuō)，細(xì)節(jié)決定成敗，而且要不斷進(jìn)行反復(fù)的打磨和修改。這樣，才能夠真正達(dá)到高水平的動(dòng)畫作品水準(zhǔn)。
第四段：對(duì)于我個(gè)人的收獲和啟示
從這場(chǎng)講座中，我獲得了不少啟示和收獲。首先，我認(rèn)識(shí)到了制作動(dòng)畫作品的艱苦和刻苦努力。其次，我也更好地明白了一個(gè)優(yōu)秀的動(dòng)畫作品所需要的綜合素質(zhì)，比如有創(chuàng)造性思維能力、執(zhí)著和耐心，同時(shí)還要擁有出色的隊(duì)伍協(xié)作和未來(lái)眼光等等。最后，我也受到啟發(fā)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和了解動(dòng)畫行業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷提升自己的綜合素養(yǎng)和動(dòng)手能力。
第五段：總結(jié)
總之，通過(guò)這次參與動(dòng)畫講座的體驗(yàn)，我對(duì)于動(dòng)畫所蘊(yùn)含的藝術(shù)和科技價(jià)值受到了深刻的感受和體驗(yàn)。同時(shí)，我也了解到了動(dòng)畫制作背后復(fù)雜而又精細(xì)的制作過(guò)程，感受到了動(dòng)畫制作者付出的辛勤勞動(dòng)和細(xì)膩創(chuàng)作。相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中，我能夠應(yīng)用這些所學(xué)之處，為動(dòng)畫創(chuàng)新事業(yè)做出一己之力。
動(dòng)畫講座心得體會(huì)篇七
最近我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于創(chuàng)新動(dòng)畫的講座，這是一次非常有啟發(fā)性和充滿創(chuàng)意的體驗(yàn)。在這次講座中，我學(xué)到了許多關(guān)于創(chuàng)新動(dòng)畫的知識(shí)和技巧，也從中受益匪淺。下面我將分享一下我在這次講座中的心得體會(huì)。
第二段：創(chuàng)新思維的重要性
創(chuàng)新思維是創(chuàng)新動(dòng)畫的核心，也是動(dòng)畫行業(yè)不斷發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力。在講座中，主講人介紹了一些創(chuàng)新動(dòng)畫的案例，例如使用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)創(chuàng)建交互式動(dòng)畫，利用人工智能和機(jī)器學(xué)習(xí)提供個(gè)性化的動(dòng)畫推薦等等。這些案例都展示了動(dòng)畫創(chuàng)作者們超越傳統(tǒng)觀念的勇氣和智慧。通過(guò)運(yùn)用創(chuàng)新思維，他們能夠不斷突破自我，推動(dòng)動(dòng)畫行業(yè)向前發(fā)展。
第三段：創(chuàng)新技術(shù)的運(yùn)用
在講座中，我也了解到了一些創(chuàng)新技術(shù)在動(dòng)畫領(lǐng)域的運(yùn)用。例如，講座中提到了一種名為“動(dòng)態(tài)貼圖”的技術(shù)，可以將現(xiàn)實(shí)世界的拍攝畫面與虛擬角色進(jìn)行結(jié)合，創(chuàng)造出逼真的虛擬場(chǎng)景。這種技術(shù)的運(yùn)用不僅使得動(dòng)畫制作更為高效，同時(shí)也開拓了動(dòng)畫創(chuàng)作的無(wú)限可能性。此外，講座中還涉及到了虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等前沿技術(shù)在動(dòng)畫行業(yè)的應(yīng)用，讓我對(duì)未來(lái)的動(dòng)畫發(fā)展有了更加奇妙的想象。
第四段：創(chuàng)新動(dòng)畫的表現(xiàn)形式
除了創(chuàng)新思維和技術(shù)的運(yùn)用，創(chuàng)新動(dòng)畫也表現(xiàn)在其獨(dú)特的形式上。在講座中，主講人給我們分享了一些非常有創(chuàng)意的動(dòng)畫作品。其中有一部名叫《狗的一生》的動(dòng)畫片深深打動(dòng)了我。它使用了極簡(jiǎn)的手繪畫風(fēng)，將一只狗一生中各個(gè)階段的瞬間精妙地串聯(lián)在一起。這種非傳統(tǒng)的表現(xiàn)方式展示了動(dòng)畫創(chuàng)作者獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)力和對(duì)視覺(jué)沖擊力的追求。
第五段：創(chuàng)新動(dòng)畫對(duì)我的啟示和收獲
這次創(chuàng)新動(dòng)畫講座給我留下了深刻的印象，也帶給我許多啟示和收獲。首先，它讓我意識(shí)到創(chuàng)新是動(dòng)畫行業(yè)不可或缺的因素，只有持續(xù)創(chuàng)新，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。其次，創(chuàng)新動(dòng)畫給我?guī)?lái)了許多靈感，激發(fā)了我對(duì)動(dòng)畫創(chuàng)作的熱情。我也意識(shí)到，要在未來(lái)的動(dòng)畫行業(yè)中有所建樹，我要不斷學(xué)習(xí)新的技術(shù)和知識(shí)，拓寬自己的創(chuàng)新思維。最后，創(chuàng)新動(dòng)畫也讓我認(rèn)識(shí)到，動(dòng)畫是一門強(qiáng)大的藝術(shù)形式，它可以通過(guò)創(chuàng)造力和想象力打動(dòng)人心，傳達(dá)出無(wú)盡的情感和思考。
總結(jié)：
通過(guò)參加這次創(chuàng)新動(dòng)畫講座，我對(duì)動(dòng)畫創(chuàng)新有了更深刻的理解。創(chuàng)新思維的重要性、創(chuàng)新技術(shù)的應(yīng)用、創(chuàng)新動(dòng)畫的表現(xiàn)形式，以及對(duì)于個(gè)人的啟示和收獲，這些都讓我對(duì)未來(lái)的動(dòng)畫發(fā)展充滿了希望和憧憬。我相信，在不斷創(chuàng)新的驅(qū)動(dòng)下，動(dòng)畫行業(yè)的未來(lái)將會(huì)更加精彩。
動(dòng)畫講座心得體會(huì)篇八
小學(xué)期只上了六次課，并且由于講座的時(shí)間限制，這幾次課與平常的專業(yè)課有很大的不一樣。
由于時(shí)間短暫，打算介紹很多的專業(yè)的知識(shí)是不太現(xiàn)實(shí)的。教師們講座的過(guò)程中都研究到了時(shí)間限制以及我們有限的知識(shí)水平，從大處著眼，為我們大概介紹他們研究方向和資料，同時(shí)還會(huì)簡(jiǎn)單向我們介紹這些研究將來(lái)的實(shí)際意義，以及和我們通信工程專業(yè)的聯(lián)系?？偟膩?lái)說(shuō)，也許理論上邏輯上的很專業(yè)的知識(shí)，我們并沒(méi)有學(xué)到多少，但教師們利用不到兩小時(shí)的時(shí)間，就基本上將一個(gè)新的領(lǐng)域在我們的腦海中勾勒了出來(lái)，使我們這些死啃書本的孩子也有機(jī)會(huì)現(xiàn)實(shí)了一把，真正了解到與百姓的生活有直接聯(lián)系的科學(xué)研究。
各位教師不僅僅在學(xué)術(shù)領(lǐng)域給我們打開了新的窗戶，使我們眼前一亮，也為我們介紹他們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中切身的體會(huì)及經(jīng)驗(yàn)，提前向我們預(yù)警就業(yè)道路及工作生涯可能遇到的問(wèn)題。
有些教師還將幻燈片寫成英語(yǔ)，聽講座的同時(shí)，還接觸到了一些專業(yè)英語(yǔ)。當(dāng)然，每場(chǎng)講座僅有兩小時(shí)的時(shí)間，沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的詞匯積累。但看到英語(yǔ)ppt的時(shí)候，心里面有了小小的震撼，原先自己還有很多單詞不認(rèn)識(shí)，將英語(yǔ)迅速轉(zhuǎn)化成中文的本事也還有欠缺。所以，講座過(guò)后，便暗暗下了決心，寒假要讓自己的英語(yǔ)再上一個(gè)臺(tái)階。
第一次課上，留學(xué)澳洲歸來(lái)的田x教師給我們講的是無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)。主要資料可分為什么是無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)，其中的主要問(wèn)題有哪些以及最重要的部分就是如何解決。
第二次課上，黃xx教師給我們介紹了模式識(shí)別的歷史與現(xiàn)狀。聽了這次講座之后，才明白其實(shí)自己以前就接觸過(guò)很多模式識(shí)別的東西，只可是沒(méi)有將它們與這個(gè)專業(yè)的名詞聯(lián)系起來(lái)，更不明白自己也有可能成為研究這一領(lǐng)域的一員。眾所周知我們?nèi)擞形宕蟾杏X(jué)——視覺(jué)，嗅覺(jué)，味覺(jué)，聽覺(jué)，觸覺(jué)。正是經(jīng)過(guò)這五種渠道（研究證明最主要的是視覺(jué)），我們才能從外界獲取各種各樣的信息，這是我們與外界溝通橋梁。我感覺(jué)，模式識(shí)別就是給機(jī)器來(lái)構(gòu)架這樣一座橋梁，使計(jì)算機(jī)模仿人的感知本事，從感知數(shù)據(jù)中提取信息（判別物體和行為）。它廣泛的應(yīng)用前景是顯而易見(jiàn)的。當(dāng)代社會(huì)是信息大爆炸的時(shí)代，有用的，沒(méi)用的；真的，假的；各種各樣的信息紛至沓來(lái)。人們也已經(jīng)意識(shí)到，僅靠人的力量根本不可能兼顧到每一條信息，那就更別提利用了。利用機(jī)器來(lái)幫人們獲取信息，以減輕人類的壓力，就顯得很必要啦。模式識(shí)別就是這樣一種工具，并且它還衍生出很多其他方面的應(yīng)用，例如利用已獲得信息，來(lái)進(jìn)行進(jìn)一步的確定與分類，已確定下一步的行動(dòng)。這個(gè)夢(mèng)想是完美的，但從教師的介紹中不難看出，要想實(shí)現(xiàn)零誤差識(shí)別困難也是相當(dāng)大的。畢竟，信息是多變的，而機(jī)器的靈活性幾乎為零，這之間就出現(xiàn)一種矛盾，究竟怎樣解決，就要靠一輩輩有志之士啦。
第三次課上，周xx教師介紹了集成電路及可編程邏輯器件的發(fā)展與應(yīng)用。集成電路此刻幾乎是滲透到生活的各個(gè)領(lǐng)域，平常也總是聽到這個(gè)詞，這次講座第一次了解了它準(zhǔn)確的定義：集成電路是經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)一系列特定的加工工藝，將晶體管、二極管等有源器件、電容和電阻等無(wú)源器件，按照必須的電路互連，“集成”在一塊半導(dǎo)體單晶片（如硅或砷化鎵）上，封裝在一個(gè)外殼內(nèi)，執(zhí)行特定電路或系統(tǒng)功能。自己在這學(xué)期先修過(guò)了計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)基礎(chǔ)這門課，計(jì)算機(jī)硬件中最重要的部件是cpu，而cpu究其本質(zhì)其實(shí)就是一塊集成電路，在這門課中學(xué)習(xí)cpu的發(fā)展時(shí)，其實(shí)是離不開集成電路的發(fā)展的。有了這門課的基礎(chǔ)后，聽這次講座時(shí)，感覺(jué)跟教師有更多的共鳴點(diǎn)，能夠說(shuō)是兩次課相互促進(jìn)理解。集成電路便不再那么神秘了。它的兩個(gè)重要指標(biāo)是集成度和特稱尺寸；同時(shí)對(duì)它的主要設(shè)計(jì)及制造流程也有了必須的了解；另外還了解了ic產(chǎn)業(yè)發(fā)展過(guò)程中幾次技術(shù)上的分工。說(shuō)到可編程邏輯器件，就又想到了這學(xué)期學(xué)的電類工程素質(zhì)ii，protel99其實(shí)就是電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化中的一種工具，它是幫忙工作人員簡(jiǎn)便的進(jìn)行器件的設(shè)計(jì)。
由于周教師原本是清華通信系的，所以講課中途，他又向我們介紹了幾點(diǎn)他對(duì)通信專業(yè)的認(rèn)識(shí)以及我們?cè)撜莆盏谋貍浼寄堋Ｕf(shuō)真的，對(duì)我們專業(yè)到底學(xué)什么，以前自己真的沒(méi)有聽到過(guò)什么真的令我信服的答案，但周教師的話，才讓我的頭腦漸漸清醒啦：osi七層模型中物理層的研究是我們的主要領(lǐng)域，有頻率的調(diào)制與解調(diào)，信號(hào)的接收發(fā)送，無(wú)線信道等方面的研究。
第四次課上，在無(wú)線通信方面頗有建樹的鐘章隊(duì)教授給我們介紹了無(wú)線通信技術(shù)的發(fā)展與未來(lái)。認(rèn)真審視我們的生活之后，應(yīng)當(dāng)能夠發(fā)現(xiàn)，無(wú)線通信的應(yīng)用應(yīng)當(dāng)能夠算是很廣泛了吧。但在教師的一番講解之后，才明白雖然自己覺(jué)得這項(xiàng)技術(shù)已經(jīng)算是很成熟了，但科研人員們還有更高的目標(biāo)，還期望能把無(wú)線通信推向另一個(gè)高潮，給人們供給更便捷的無(wú)線通信。
大致來(lái)講，無(wú)線通信經(jīng)歷了前蜂窩時(shí)期，蜂窩時(shí)期，第一代擬蜂窩通信，第二代數(shù)字蜂窩系統(tǒng)，第三代寬帶移動(dòng)通信系統(tǒng)等幾個(gè)重要時(shí)期。當(dāng)然每一時(shí)期的過(guò)渡，是建立在各種技術(shù)逐步發(fā)展的基礎(chǔ)上。無(wú)線通信的的寬帶化與移動(dòng)化是一向以來(lái)的目標(biāo)，經(jīng)過(guò)各時(shí)期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊，我們也有理由像教師一樣堅(jiān)信，這樣的目標(biāo)必須會(huì)實(shí)現(xiàn)。具體來(lái)講，也許就是華為集團(tuán)提出的電信行業(yè)近十年可能會(huì)完成的四個(gè)超越——超越人口，超越語(yǔ)音，超越管道，超越行業(yè)。
第五次課上，李xx教師便給我們介紹了我們生活中已經(jīng)不可或缺的一種交通——火車，當(dāng)然是側(cè)重鐵路信號(hào)方面。由于我國(guó)的特殊國(guó)情，鐵路信號(hào)的歷史沿革是歷盡滄桑。戰(zhàn)爭(zhēng)年代混亂的局面下是多國(guó)制式的共存，解放后原本是完全效仿蘇聯(lián)，可是又因中蘇關(guān)系的惡化及國(guó)內(nèi)階級(jí)斗爭(zhēng)等一系列原因而一度陷入停滯不前的狀態(tài)。新時(shí)代解放了人們的思想之后，鐵路信號(hào)便迎來(lái)了真正的春天。“引進(jìn)、消化、集成、創(chuàng)新”，以前若聽到這幾個(gè)詞，我肯定會(huì)覺(jué)得它們只可是是幾個(gè)空頭口號(hào)，幾個(gè)官方宣言罷了。這次講座之后才明白，正是這幾個(gè)簡(jiǎn)單的策略將我國(guó)的鐵路事業(yè)推向了世界的巔峰——高鐵干線最長(zhǎng)，實(shí)際運(yùn)營(yíng)速度最快。鐵路的高速發(fā)展，信號(hào)的自動(dòng)控制絕對(duì)是功不可沒(méi)——人們的反應(yīng)時(shí)間已經(jīng)遠(yuǎn)不能滿足高速運(yùn)營(yíng)的要求啦。目前我國(guó)普遍使用的是從外國(guó)引進(jìn)并進(jìn)行優(yōu)化提高的的ctcs系統(tǒng)（中國(guó)列車控制系統(tǒng)），與歐洲的列車控制系統(tǒng)etcs可謂各有所長(zhǎng)。
第六次課，我真的聽得有點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向了，教師介紹了很多專業(yè)問(wèn)題的求解，說(shuō)實(shí)在的，沒(méi)怎樣聽懂，但教師大概要表達(dá)的意思，我覺(jué)得還是領(lǐng)會(huì)了一些。有一點(diǎn)能夠肯定，侯xx教師絕對(duì)是專家。迭代學(xué)習(xí)控制與交通控制？看到這個(gè)題目時(shí)，我就犯嘀咕了，這兩樣有聯(lián)系嗎？答案必然是肯定的。一言以蔽之，我覺(jué)得“知錯(cuò)能改”應(yīng)當(dāng)是迭代學(xué)習(xí)控制的核心，每一次運(yùn)行之后發(fā)現(xiàn)與既定目標(biāo)曲線的誤差，在下一次運(yùn)行過(guò)程中能夠進(jìn)行改善。這也有點(diǎn)機(jī)器智能化的意味了。突然想到，第一講中，模式識(shí)別遇到的其中一個(gè)問(wèn)題就是機(jī)器的靈活性不夠，也許與這項(xiàng)研究聯(lián)系起來(lái)之后，結(jié)果會(huì)有必須的改觀。那么，這樣的技術(shù)若應(yīng)用在交通領(lǐng)域，也必然是很有幫忙的。
知識(shí)的海洋是無(wú)窮無(wú)盡的，教師們?cè)谄渲杏蔚煤鼙M興。也許將來(lái)我們也能夠不要那么浮夸，將利益看得那么重，而是潛心做一些研究。在這樣大好的形勢(shì)下，說(shuō)不定真的能有所建樹，推出利國(guó)利民新技術(shù)。
動(dòng)畫講座心得體會(huì)篇九
首先感謝公司令我有幸參加了今天上午十點(diǎn)xxx老師關(guān)于銷售方面的知識(shí)講座，通過(guò)老師專業(yè)、精彩的演講從中學(xué)到了不少的東西，所舉的銷售例子生動(dòng)易懂，讓我重新認(rèn)識(shí)了銷售，從而更加堅(jiān)定了自己從事銷售行業(yè)的決心，以下是通過(guò)本次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)：
1、說(shuō)真的以前對(duì)于銷售認(rèn)識(shí)很籠統(tǒng)膚淺，認(rèn)為銷售只是賣賣商品，收收錢，調(diào)調(diào)貨，打掃衛(wèi)生，天天做著同樣而重復(fù)的事情，機(jī)械生硬，沒(méi)有一點(diǎn)新鮮感，然而老師說(shuō)的一句話點(diǎn)醒了我，讓我映像深刻，他說(shuō)銷售是最偉大的職業(yè)，人人都在做銷售，銷售實(shí)實(shí)在在的物品、虛擬物品和向他人推銷自己等都統(tǒng)稱為銷售，銷售是與客戶一起解決問(wèn)題，滿足需要，深層次的挖掘需求，從而促成成交。
2、引用美國(guó)心理學(xué)家亞伯拉罕。馬斯洛先生1943年在《人類激勵(lì)理論》論文中所提出的人類的五個(gè)基本需求（生存需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求）開始講解，老師說(shuō)生存需求是吃飽，安全需求是吃好、住好和穿好，社交需求是吃爽，尊重需求是吃面子，自我實(shí)現(xiàn)需求是吃什么不重要，跟誰(shuí)吃才重要或者是吃什么不重要去哪兒吃才重要，反觀自己屬于那一階段呢，分時(shí)候分場(chǎng)合可能那一階段都有涉及吧。
3、店內(nèi)銷售同時(shí)又分效率型和效能型，老師從深層次的給我們講解效率型的顧客一般都是小額的，以感性消費(fèi)為主；而效能型的顧客一般都是大額的，以理性消費(fèi)為主。
4、然而人類的五個(gè)基本需求圖形金字塔和銷售區(qū)分的效率及效能十字架完美重合，得出銷售規(guī)律越往左金額越來(lái)越小，成交率越老越高，越往有金額越來(lái)越大，成交率越來(lái)越低。
從老師講解的以上幾方面來(lái)看只要抓住了顧客最真實(shí)的心理需求，能滿足需求銷售基本能成交。一個(gè)100塊錢拍賣的例子非常的有意思，他說(shuō)剛在電梯口撿到一張紙，他拿出來(lái)進(jìn)行拍賣，起價(jià)20元，因?yàn)槔蠋熕f(shuō)的那張紙實(shí)際是100元錢，不斷的有人報(bào)價(jià)，只因報(bào)價(jià)低于100元拍賣成功都有賺頭，積極性很高，然而當(dāng)報(bào)價(jià)等于100元是整場(chǎng)有額拍賣對(duì)出價(jià)者已無(wú)多大意義，從這個(gè)例子看來(lái)，拍賣者無(wú)論多少錢將此賣掉都是穩(wěn)賺，因?yàn)槟菑埣埵菗斓?，而出價(jià)方就得仔細(xì)仔細(xì)掂量了，那就得看真實(shí)的需求是什么了。
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟人生處處皆是銷售，這是一個(gè)銷售為贏的時(shí)代。銷售已大大超出我原來(lái)對(duì)銷售職業(yè)的認(rèn)識(shí)，而成為一種生活方式，一種貫穿和滲透于各種活動(dòng)中的生活理念。
銷售在日常生活中非常普遍，銷售就是介紹商品提供的利益，以滿足客戶特定需求的過(guò)程，滿足客戶特定的需求是指客戶特定的欲望被滿足，或者客戶特定的問(wèn)題被解決。能夠滿足客戶這種的，唯有靠商品提供的特別利益，也就是一種交易滿足大家的共同的需求。
感謝公司領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)銷售這份工作有了全新的認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定自己從事銷售的決心，以后會(huì)更加努力。
動(dòng)畫講座心得體會(huì)篇十
今天，是我們學(xué)校的女生節(jié)，女生們聽了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。
這節(jié)課是由魏老師來(lái)講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座，卻讓魏老師給講活了，她聲情并茂，手腳并用，讓女生們聽得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識(shí)，和交給我們應(yīng)該怎樣處理生理期的一些狀況，讓我們深有體會(huì)。
魏老師問(wèn)了這樣一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)已經(jīng)有月經(jīng)了?”同學(xué)們有些低著頭，很羞澀?？陕犃宋豪蠋煹囊欢卧挘骸芭⒆佑性陆?jīng)是她的驕傲?！眱H僅一句話卻讓那些同學(xué)豁然開朗，昂起了自信的頭。 接著，魏老師又告訴我們?cè)谶@段時(shí)間里如何護(hù)理自己。1.不能吃過(guò)涼，性寒食品，如螃蟹(建議同學(xué)吃蝦)，辛辣刺激，和膨化油炸食品。2.有月經(jīng)時(shí)不能做劇烈運(yùn)動(dòng)，還給我們講了一個(gè)真實(shí)的案例，如果做了劇烈運(yùn)動(dòng)，會(huì)引發(fā)崩漏。3.有月經(jīng)之前最好喝姜紅糖水，不會(huì)引起腹痛。4 一天八杯水，不要一次性喝完。還給我們講了脾胃的重要性。
這節(jié)課讓同學(xué)們有了基本的自護(hù)知識(shí)，開闊了大家的眼界，使同學(xué)們?cè)鎏砹俗孕判?，魏老師這一課讓我們受益匪淺。正像魏老師說(shuō)的那樣：“讓我們擁有自己的花季吧!”
今天，是我們學(xué)校的女生節(jié)，女生們聽了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。
這節(jié)課是由魏老師來(lái)講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座，卻讓魏老師給講活了，她聲情并茂，手腳并用，讓女生們聽得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識(shí)，和交給我們應(yīng)該怎樣處理生理期的一些狀況，讓我們深有體會(huì)。
魏老師問(wèn)了這樣一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)已經(jīng)有月經(jīng)了?”同學(xué)們有些低著頭，很羞澀?？陕犃宋豪蠋煹囊欢卧挘骸芭⒆佑性陆?jīng)是她的驕傲?！眱H僅一句話卻讓那些同學(xué)豁然開朗，昂起了自信的頭。 接著，魏老師又告訴我們?cè)谶@段時(shí)間里如何護(hù)理自己。
動(dòng)畫講座心得體會(huì)篇十一
接觸市場(chǎng)營(yíng)銷這個(gè)專業(yè)已經(jīng)有一年半了，相信我們每個(gè)人在心中對(duì)它都有一個(gè)理解，而且我們也陸陸續(xù)續(xù)開了一些專業(yè)課程，其中的很多營(yíng)銷思維、營(yíng)銷理念都是經(jīng)過(guò)一代代經(jīng)濟(jì)學(xué)家、管理學(xué)家、營(yíng)銷大師總結(jié)歸納得來(lái)的，更有很多理念值得我們深入研究，同時(shí)使我們受益終生的。然而那些理念似乎離我們太遠(yuǎn)，我們所能做的就是機(jī)械化的記憶，但是在我理解，市場(chǎng)營(yíng)銷是隨處可見(jiàn)且貼近生活的，如果我們想去了解它，通過(guò)課本覺(jué)得遙遠(yuǎn)而不現(xiàn)實(shí);通過(guò)打工缺接觸較少所見(jiàn)所感僅僅冰山一角。而一場(chǎng)營(yíng)銷講座則能較好的彌補(bǔ)書本和實(shí)踐之間的空擋，使我們有所觸動(dòng)。
之前也聽過(guò)一些關(guān)于營(yíng)銷的講座，大多數(shù)都是一些較有傳奇色彩的十分成功的案例的講解，但我覺(jué)得離我們太遠(yuǎn)，因?yàn)槲覀冋幱谝粋€(gè)渴望接觸社會(huì)而又對(duì)社會(huì)了解較少的階段，我們更想知道的是自己在大學(xué)期間要為營(yíng)銷這份職業(yè)做什么準(zhǔn)備？畢業(yè)5年內(nèi)要有哪些付出、哪些收獲？因此我覺(jué)得此次營(yíng)銷講座讓我對(duì)自己未來(lái)的規(guī)劃更加實(shí)質(zhì)化、具體化，而不是像以前一樣空有一個(gè)目標(biāo)。且通過(guò)企業(yè)經(jīng)理對(duì)自己求職、工作變遷、升職等經(jīng)理的講解，讓我對(duì)自己的能力有一個(gè)較好的估計(jì)，也能更好地認(rèn)識(shí)自己。又因?yàn)槟挲g比較貼近的關(guān)系，他的思維方式、處事方式也易于我們了解，對(duì)我們今后兩年多的大學(xué)生活有一個(gè)較好的指導(dǎo)作用。
此次講座，我覺(jué)得自身受益較大的是他對(duì)于自己工作模式的具體的講解，從而讓我對(duì)于我今后的工作環(huán)境、待遇、工作強(qiáng)度、工作方式有了一個(gè)大概的掌握。而他所講的一些實(shí)例或者教訓(xùn)，也使我們收獲很多。其中更是蘊(yùn)含了很多待人處事的方法，值得我們深思。
從我個(gè)人角度來(lái)說(shuō)，我性格比較慢熱，且很難讓別人走近，甚至看到兩個(gè)不熟悉的人親切的交談會(huì)覺(jué)得偽善。因此我覺(jué)得我缺乏社會(huì)的磨練，而他的講座也給我很大啟迪，讓我對(duì)于如何處理好人際關(guān)系有了一些頭緒。
總的來(lái)說(shuō)，此次講座讓我從營(yíng)銷手段、學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展、社會(huì)人際等多個(gè)角度獲益，也更加明確我要做出的努力。
動(dòng)畫講座心得體會(huì)篇十二
李老師曾經(jīng)講過(guò)一句話 “你不理財(cái)，財(cái)不理你”。對(duì)于這句話我深表認(rèn)同，對(duì)于生活在這個(gè)社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，理財(cái)是我們生活中必須掌握的，也是我們生活的基礎(chǔ)。這次可以有幸聽到華夏銀行徐經(jīng)理的理財(cái)講座，讓我對(duì)理財(cái)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，“財(cái)富”觀念已經(jīng)深入人心，“理財(cái)”這一以前聞所未聞的新鮮事物也如雨后春筍般遍地開花，銀行、網(wǎng)絡(luò)中到處可見(jiàn)“理財(cái)”這一名詞。相對(duì)“財(cái)富”而言，很多人認(rèn)為理財(cái)就是生財(cái)、發(fā)財(cái)，是一種投資增值，只有那些腰纏萬(wàn)貫家底殷實(shí)既無(wú)遠(yuǎn)慮又無(wú)近憂的人才需要理財(cái)，在自己沒(méi)有一定財(cái)富積累的時(shí)候還很難涉及理財(cái)。其實(shí)這是一種狹隘的理財(cái)觀念，生財(cái)并不是理財(cái)?shù)淖罱K目的。理財(cái)?shù)哪康脑谟趯W(xué)會(huì)使用錢財(cái)，使個(gè)人與家庭的財(cái)務(wù)處于最佳的運(yùn)行狀態(tài)， 從而提高生活的質(zhì)量和品位。
對(duì)于即將步入社會(huì)的當(dāng)代大學(xué)生，理財(cái)應(yīng)是他們的人生必修課之一。在我們的周圍，有相當(dāng)一部分大學(xué)生已經(jīng)在嘗試著理財(cái)。一般來(lái)說(shuō)學(xué)生理財(cái)基本以炒股為主，在大學(xué)校園中的學(xué)生股民駐足股市并不是為了掙錢，主要是為了了解投資市場(chǎng)，為今后的個(gè)人理財(cái)積累一些經(jīng)驗(yàn)。而對(duì)于基金來(lái)說(shuō)，我們大多數(shù)大學(xué)生還是很陌生的，我們并不了解基金的操作以及交易方式，所以更多的人還是會(huì)選擇以炒股來(lái)吸取理財(cái)?shù)慕?jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。但是炒股要比基金的風(fēng)險(xiǎn)大得多，所以對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，基金定投是我們更好的理財(cái)選擇，所以徐經(jīng)理也著重講了有關(guān)于基金定投的這一方面的知識(shí)。
基金定投是定期定額投資基金的簡(jiǎn)稱，是指在固定的時(shí)間以固定的金額投資到指定的開放式基金中，類似于銀行的零存整取方式。這樣投資可以平均成本、分散風(fēng)險(xiǎn)，比較適合進(jìn)行長(zhǎng)期投資。由于其投資分散風(fēng)險(xiǎn)的特點(diǎn)，可以有效降低投資所帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，不管是大學(xué)生還是初涉社會(huì)的年輕人來(lái)說(shuō)未免不是一個(gè)更好的投資機(jī)會(huì)。我們可以通過(guò)有限的資金來(lái)實(shí)現(xiàn)更大化的收益，華夏銀行所列舉這些基金投資計(jì)劃就是讓更廣大的人群接受理財(cái)這一觀念，切實(shí)使更多的人掌握一門生存技巧。
對(duì)于大學(xué)生或者是剛工作的年輕人收入不高的人群如何去理財(cái)？專業(yè)理財(cái)人士認(rèn)為，雖然每個(gè)月的節(jié)余不多，如果選擇合適的投資工具和投資方式，不僅培養(yǎng)起自己的理財(cái)習(xí)慣，而且也可以積累一筆不小的財(cái)富。定期定額買基金就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
這種基金投資方式，好處多多，首先，年輕人沒(méi)有時(shí)間理財(cái)，而“定期定額”買基金類似于“零存整取”，只要去銀行或證券營(yíng)業(yè)部辦理一次就可以了。
一些大學(xué)生或者是初入社會(huì)的年輕人急于嘗試進(jìn)行投資，希望早日積累投資經(jīng)驗(yàn)，幫助自己日后能夠投資獲利。這個(gè)出發(fā)點(diǎn)是不錯(cuò)的，但是在投資之前必須做好充分的準(zhǔn)備，首先就是要認(rèn)識(shí)和了解投資工具，多學(xué)習(xí)有關(guān)于理財(cái)這一方面的知識(shí)?，F(xiàn)在很多年輕人談不上財(cái)務(wù)獨(dú)立，所以對(duì)于我們來(lái)說(shuō)還是要遵循勤儉節(jié)約、穩(wěn)健理財(cái)?shù)脑瓌t，有條件的去進(jìn)行理財(cái)規(guī)劃。
動(dòng)畫講座心得體會(huì)篇十三
我參加了“全國(guó)班主任專業(yè)化成長(zhǎng)系列講座”培訓(xùn)活動(dòng)，這次培訓(xùn)會(huì)很成功，我聆聽了專家的精彩報(bào)告后，可謂是受益匪淺。下頭從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一下自己的感受:
一、要做一個(gè)智慧的班主任，提高教育效。原先我明白教師的任務(wù)是要“傳道、授業(yè)、解惑”，可是聽了汪克良教師講座后，我明白作為一位教師還要具有與時(shí)俱進(jìn)的教育理念——不僅僅傳道、授業(yè)、解惑，為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展更要激趣、啟思、導(dǎo)疑，做一名智慧的教師。
做一名智慧的教師，就要懂得堅(jiān)持。做一名智慧的教師就要懂得尊重。聽了汪教師“一封家書”時(shí)候，我不僅僅明白學(xué)生對(duì)教師做法的感激，此刻的我更是了解到那位教師那份給予學(xué)生尊重的寬容和仁者的智慧。
做一名智慧的教師要會(huì)反思?！拔覀冋嬲氖斋@不在于吃了多少東西，而在于消化了多少”這是在汪教師講牛的反芻時(shí)候提到的，用在教師的身上就是要學(xué)會(huì)反思，反思的過(guò)程就是在消化自己的所得將其內(nèi)化成自己的知識(shí)體系當(dāng)中。
智慧有時(shí)候是在不斷探究摸索和學(xué)習(xí)中升華出的一種靈感，所以作為教師要不斷積累總結(jié)，將靈感轉(zhuǎn)化成一種經(jīng)驗(yàn)，做一名真正的智慧教師。
二、學(xué)生的培養(yǎng)，應(yīng)先注重其人格的培養(yǎng)，而不要只注意學(xué)習(xí)，即先教會(huì)其做人，后教會(huì)其做事不一樣的道德修養(yǎng)決定著不一樣的價(jià)值追求，也決定著不一樣的行為舉止，以鮮活的案例來(lái)教育學(xué)生，引導(dǎo)每一位學(xué)生以遵規(guī)守紀(jì)為榮，以對(duì)社會(huì)、團(tuán)體、家庭、自己要有職責(zé)心為榮，以心懷感恩為榮，引導(dǎo)學(xué)生，感恩父母，啟發(fā)學(xué)生，感恩社會(huì)、學(xué)會(huì)關(guān)心他人、樂(lè)于幫忙他人，并引導(dǎo)學(xué)生感受在實(shí)施這些行為后的幸福感和歡樂(lè)，把不給別人添麻煩作為每個(gè)學(xué)生做人的底線。
三、啟動(dòng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力是最好的教育
由職責(zé)感等后天構(gòu)成的社會(huì)性需要所產(chǎn)生的內(nèi)驅(qū)力是推動(dòng)有機(jī)體活動(dòng)以到達(dá)滿足需要的內(nèi)部動(dòng)力。一個(gè)真正尊重學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生的教師，應(yīng)當(dāng)把激趣、啟思、導(dǎo)疑，即激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真思考，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，作為自己在教育教學(xué)過(guò)程中的重要任務(wù)。要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，如汪克良教師舉的“三個(gè)瓦匠砌墻的故事“讓學(xué)生分析得出態(tài)度決定一切，作為一個(gè)人，不能總想著做自己喜歡做的事，更要用樂(lè)觀的心態(tài)去喜歡你必須要做的事!如周同麗列舉的讓學(xué)生經(jīng)常做的“游戲-我的生命線”；設(shè)計(jì)班徽；成長(zhǎng)檔案袋的充分利用和定期整理，做為自己教育的一個(gè)措施；開好主題班會(huì)；職責(zé)感教育；感恩教育等。
啟動(dòng)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的教育必須是愛(ài)的教育，必須是尊重的愛(ài)，我們要反思我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)是否是尊重的愛(ài)；是否是理智的愛(ài)；是否是真誠(chéng)的愛(ài)；是否是適時(shí)的愛(ài)；是否是泛濫的愛(ài)；是否是公平的愛(ài)；是否是貼合主角的愛(ài)。
四、開好主題班會(huì)
首先要明白學(xué)生在某一個(gè)階段可能出現(xiàn)的問(wèn)題，把解決某一問(wèn)題做為班會(huì)的目的；其次是班會(huì)設(shè)計(jì)的藝術(shù)性是要不斷挖坑讓學(xué)生跳進(jìn)去，讓學(xué)生自己爬上來(lái)或給學(xué)生幫忙上來(lái)，讓每一個(gè)班會(huì)成為每一個(gè)學(xué)生思想的起伏和成熟；最終是一次好的主題班會(huì)應(yīng)當(dāng)是許多教師團(tuán)體智慧的結(jié)晶。
五、教育學(xué)生要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律
教育的目的是喚醒而不是改變，教育的手段是引導(dǎo)而不是訓(xùn)斥，教育的方法是關(guān)愛(ài)而不是溺愛(ài)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)要講方法，能讓我們的學(xué)生體驗(yàn)到每一個(gè)教師對(duì)他們的愛(ài)才是最關(guān)鍵的，要學(xué)生認(rèn)可才行。我們的教育要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律，減少教育過(guò)程中一些障礙和無(wú)效教育，我們的教育效果會(huì)更好!汪克良教師以“171個(gè)被認(rèn)可的漢語(yǔ)新詞”等為例說(shuō)明當(dāng)代學(xué)生新特點(diǎn)。再如周同麗教師舉的一個(gè)“四塊糖”例子，她也照陶行知先生的做法重演一遍，但忽略了因時(shí)而異、因人而異，沒(méi)能貼合當(dāng)做學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)果遭遇一次尷尬。周教師一句“你的心里有糖嗎”讓我們猛然一震，不得不思考，怎樣讓我們的教育更有效。
六、用精細(xì)化管理，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣
很多情景是我們沒(méi)有堅(jiān)持，也沒(méi)有監(jiān)督學(xué)生堅(jiān)持，沒(méi)有讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。習(xí)慣決定成敗，小學(xué)生的一個(gè)特點(diǎn)就是自制力較差，可能一個(gè)故事甚至一句話就能激起他們好好做人，努力學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，但往往只是個(gè)沖動(dòng)，不能持久，所以要用精細(xì)化管理，培養(yǎng)好習(xí)慣，大體都采用魏書生的人人有事做，事事有人做的承包制。開始時(shí)我班也是這樣做的，之后，感覺(jué)操作難度大，執(zhí)行的不好，所以不少方面在下滑，今后的工作中我要把這一方法再落到實(shí)處。
七、發(fā)現(xiàn)與名師的差距
自己做的很多事情都沒(méi)有相片和錄像資料，與家長(zhǎng)的通話記錄人家都能錄下來(lái)并積累下來(lái)，我都沒(méi)有往這方面研究，工作了這些年我與家長(zhǎng)的通話記錄不明白有多少，可是證據(jù)呢咱不會(huì)保留。這就是我與名師的差距吧，不會(huì)用心做事，做事沒(méi)有堅(jiān)持到底。從本次學(xué)習(xí)后我也要做個(gè)有心人，及時(shí)記錄自己和孩子們的成長(zhǎng)腳步。
八、在講座中給我印象深刻的觀點(diǎn)，對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤的態(tài)度應(yīng)是:理智、冷靜、淡定。錯(cuò)誤是學(xué)生特長(zhǎng)的不正確的表現(xiàn)形式，犯錯(cuò)誤是學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)給他們機(jī)會(huì)、位置、舞臺(tái)，讓他們改正、提高。對(duì)于孩子的話都要認(rèn)真地聽完，不然以后想聽時(shí)他們就不說(shuō)了。這些我都認(rèn)同。
九、在聽了何艷梅教師《我的班主任工作》的報(bào)告后，我收獲最多的是愛(ài)中的智慧:愛(ài)是基礎(chǔ)，愛(ài)生智慧。僅有真心地愛(ài)學(xué)生，才能尊重學(xué)生，了解學(xué)生，理解學(xué)生，教育學(xué)生。當(dāng)你真心愛(ài)學(xué)生的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有困難的工作，愛(ài)學(xué)生就會(huì)想出教育學(xué)生的辦法來(lái)，就會(huì)享受工作的樂(lè)趣和育人的幸福。她的那套系統(tǒng)、完善的評(píng)價(jià)體系是她智慧的結(jié)晶，也是她愛(ài)教育的證明。我很喜歡她把教育資源深挖掘并無(wú)限放大的觀點(diǎn)，她說(shuō):活動(dòng)不在多，一個(gè)頂十個(gè)；不干一舉一得的事，愛(ài)干一舉多得的事。她提醒大家:大聲地訓(xùn)斥，會(huì)把孩子屏蔽起來(lái)，不知你在說(shuō)什么。這些我應(yīng)當(dāng)注意。她善于用學(xué)生管學(xué)生，每一天讓學(xué)生查口算、留作業(yè)、查衛(wèi)生、桌椅擺放、作業(yè)完成、紅領(lǐng)巾、課間違紀(jì)、擦黑板、擦窗臺(tái)、收發(fā)作業(yè)等，在學(xué)生管理別人的同時(shí)自己也受教育。這些我也能夠嘗試。
十、真實(shí)記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程促進(jìn)良好學(xué)習(xí)行為與意識(shí)的構(gòu)成，
“快歡樂(lè)樂(lè)搞研究，輕簡(jiǎn)便松做班主任”，這就是何艷梅教師的真實(shí)寫照，也是我聽何艷梅教師講座的最大感受。
遇到班級(jí)中的問(wèn)題，何教師經(jīng)常會(huì)用研究的眼光來(lái)看待，因而探索出了師法自然的教育規(guī)律——順性而為。何教師利用“喜報(bào)”“誠(chéng)信章”“統(tǒng)計(jì)圖”等建立起貼合兒童個(gè)性的新型評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生在自信中自己要求、自己提高；她順應(yīng)兒童愛(ài)玩的天性開通了“陽(yáng)光網(wǎng)站”，讓學(xué)生成為了一個(gè)個(gè)“千里眼”“順風(fēng)耳”“萬(wàn)事通”；她研究貼合學(xué)生天性的管理方式，使自己的教育目標(biāo)“水到”而“渠成”。班主任的工作揪心而辛苦，但它帶給我的心靈慰籍和歡樂(lè)，也是教師生活中最鮮活、最美麗的。今后我要以何艷梅教師為榜樣，力爭(zhēng)做一名研究型的班主任。
十一、性格活潑、敢說(shuō)敢做、善于組織各種活動(dòng)的焦艷玲教師開拓創(chuàng)新，開展了許許多多的精品活動(dòng)。她展示自己的精品活動(dòng)，講她活動(dòng)育人的道理，詮釋自己的成功和作為一名班主任的歡樂(lè)。讓我也感到了班主任工作是種歡樂(lè)和幸福。
經(jīng)過(guò)這次聽講座，觀念得到了更新，學(xué)得一些有用的方法，在今后的教學(xué)及管理工作中，我會(huì)把專家的理論與自己的教育實(shí)踐相結(jié)合，生成自己的見(jiàn)解，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。注意挖掘活動(dòng)中的教育因素進(jìn)行活動(dòng)育人。我力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛(ài)中實(shí)施教育。我力爭(zhēng)做一個(gè)歡樂(lè)、智慧、幸福、研究型的班主任。我力爭(zhēng)使自己的工作再上新臺(tái)階，再登新高度。
動(dòng)畫講座心得體會(huì)篇十四
講座結(jié)束了，心里的一塊大石頭也最后放下了，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。一節(jié)課40分鐘，一晃，下課鈴就叮呤響了，但我卻是花了不知多少個(gè)日夜準(zhǔn)備的。我是白天講座、晚上講座、睡著了做夢(mèng)還是講座。嗯，有必要做個(gè)總結(jié)。
效率不夠高。我是很認(rèn)真地對(duì)待這場(chǎng)講座，也全心全力去準(zhǔn)備了。我的這種精神就應(yīng)還是值得肯定的。但回頭看看，一個(gè)多月來(lái)，自己除了聽課就是準(zhǔn)備講座，其他的幾乎什么事兒也沒(méi)做成。這說(shuō)明我的效率太低，這是一個(gè)大問(wèn)題。眼下還有畢業(yè)論文和就業(yè)，這才是要緊，而且就業(yè)才是大頭。但是畢竟是第一次開講座，如果有第二次，我覺(jué)得自己就應(yīng)吸取這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就算是這次講座的最大收獲了。
1、楊老師提出的“三性”：知識(shí)性、趣味性和鑒賞性。
2、林老師提出激發(fā)、觸動(dòng)學(xué)生心靈中的某些東西，而不在于知識(shí)的灌輸，。
3、自己的事情必須要自己負(fù)責(zé)。開講座的事情涉及到借教室、安排觀眾、貼海報(bào)、借相機(jī)等等，必須要自己落實(shí)清楚。
4、關(guān)于講座稿。講座的論題應(yīng)先確定，然后就是理清總體思路、框架，而后到百度、論文庫(kù)、圖書館搜集資料。資料應(yīng)在廣泛涉獵的基礎(chǔ)上做一些記錄，而后選取最生動(dòng)的材料，然后開始動(dòng)筆。稿子不厭百回改，可不說(shuō)的不說(shuō)，可少說(shuō)的少說(shuō)，最精彩的資料應(yīng)當(dāng)濃墨重彩地呈現(xiàn)。多用口語(yǔ)，少用書面語(yǔ)；多用一些生動(dòng)的例子，少說(shuō)理論；多說(shuō)一些大家不熟知的新鮮事兒，少一些“陳芝麻爛谷子”；多用啟發(fā)性的語(yǔ)言，引導(dǎo)大家一齊思考，少一些道學(xué)家的說(shuō)教。
5、關(guān)于現(xiàn)場(chǎng)。把稿子背熟，而不是捧著稿子念；如果能夠，走到觀眾當(dāng)中去；能夠適當(dāng)?shù)匕才呕?dòng)。
6、講座的表現(xiàn)：講座的互動(dòng)環(huán)節(jié)，對(duì)上臺(tái)學(xué)生的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)不夠；楊老師提了一個(gè)很好的意見(jiàn)——在鑒賞幽默作品片段的時(shí)候，可用比較的方式讓大家更好地去感受幽默——“如果這么說(shuō)而不那么說(shuō)，效果會(huì)如何”；講座結(jié)束后，同學(xué)們的掌聲挺熱烈的，有一個(gè)女生經(jīng)過(guò)我身邊，微笑著說(shuō)：“老師，我覺(jué)得你這天講得很好?！?BR> 7、這次的講座林老師對(duì)稿子提了修改推薦，麗貞幫忙貼海報(bào)、照相等，在此謝過(guò)！
動(dòng)畫講座心得體會(huì)篇十五
曾經(jīng)看過(guò)這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動(dòng)精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，課堂是個(gè)有魅力的地方。之前，曾在網(wǎng)上看過(guò)名師的一些論方，專著，案例教案，九月十九日和二十日能有幸進(jìn)入課堂親身體驗(yàn)，真有百聞不如一見(jiàn)之感嘆，其中支老師的《即興作文》和吳琳老師的《生命生命》更給我留下了極深的影響，他們那一瞬間展現(xiàn)的精彩讓我回味無(wú)窮。教師語(yǔ)言藝術(shù)的魅力令人驚嘆，當(dāng)我聽著幾位名師講課時(shí)，不由驚嘆，教師的語(yǔ)言竟有如此魅力，他能把學(xué)生帶進(jìn)無(wú)限的遐想，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。
賈志敏老師在教《誰(shuí)動(dòng)了松樹的奶酪》這一課時(shí)，先給了學(xué)生幾段話，其中與一句是 哈哈，小松鼠高興地說(shuō)：今年過(guò)冬，咱們不用愁了。老師讀完后讓學(xué)生憑借記憶讀這幾句話，其中一個(gè)讀時(shí)，很調(diào)皮的把哈哈讀成了哈哈，這是教師對(duì)他的語(yǔ)氣進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，之后也學(xué)著他的語(yǔ)氣讀這句，這樣就體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生的思維得到了健康的發(fā)展。建立了平等、和諧、民主的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為了課堂上的主人。
發(fā)掘了課文的隱性情感因素。她能恰到好處的把教學(xué)內(nèi)容隱含的情感，通過(guò)自己的加工提煉，以情生情。
支玉恒老師的即興作文指導(dǎo)讓我受益匪淺，對(duì)臺(tái)下老師出的每個(gè)題目進(jìn)行逐一分析，讓學(xué)生任意選擇題目，然后簡(jiǎn)短介紹自己的材料，支老師進(jìn)行總結(jié)、提示、分析。這對(duì)學(xué)生提筆沒(méi)話寫的狀況進(jìn)行了初步幫助，讓學(xué)生能夠做到有話寫，其次支老師在作文寫完后任意挑選部分同學(xué)上來(lái)讀作文，這個(gè)讀不是簡(jiǎn)單的讀，而是對(duì)學(xué)生讀出的每個(gè)詞、每句話、每段話都要停下來(lái)進(jìn)行及時(shí)的修改或表?yè)P(yáng)，修改后的句子要學(xué)生重讀，表?yè)P(yáng)的句子或段落說(shuō)明表?yè)P(yáng)的原因，這不僅讓讀作文的本人得到了很大提升，而且讓聽讀的同學(xué)也學(xué)會(huì)更多的寫作方法。
再聽聽盛新鳳教師飽含深情誦讀的古詩(shī)《如夢(mèng)令》，她首先讓學(xué)生了解作者寫每一古詩(shī)時(shí)的時(shí)代背景，然后讓學(xué)生體會(huì)作者的情感，再去誦讀古詩(shī)，抒發(fā)感情，首先讓學(xué)生走近詩(shī)人，再讓學(xué)生走進(jìn)古詩(shī)，讓學(xué)生感受，體味個(gè)中美學(xué)。她用自己揮灑自如的語(yǔ)言，帶學(xué)生走遍了我國(guó)幾千年的古代文明，仿佛使人又回到了過(guò)去，回到了從前，體味了古詩(shī)的美。
幾位教師對(duì)教材的把握都有其獨(dú)到之處，讓學(xué)生用心靈去傾聽來(lái)把握教材，讓學(xué)生體會(huì)感情，最后讓學(xué)生抒發(fā)自己內(nèi)心的感情，真正做到了知識(shí)的遷移。教學(xué)過(guò)程的推動(dòng)應(yīng)該是教師和學(xué)生雙方智慧的體現(xiàn)。這些名師就是把自己和學(xué)生的智慧充分地挖掘，放大，施展，從而使他們的課生機(jī)勃勃。
以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，通過(guò)聽課，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，聽課、聽名師講座是教師的必修課，是教師成長(zhǎng)的一個(gè)捷徑，聽課已經(jīng)結(jié)束了，但是我的工作還在繼續(xù)，我的努力不能停止，我將不斷反思，更上一層樓。
動(dòng)畫講座心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，隨著國(guó)內(nèi)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的年輕人選擇動(dòng)畫專業(yè)作為自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向。作為一名對(duì)動(dòng)畫行業(yè)充滿熱愛(ài)的大學(xué)生，我有幸參加了一場(chǎng)動(dòng)畫專業(yè)講座，從中深受啟發(fā)和收獲。在此分享我的心得體會(huì)，希望和各位同好一起交流和探討。
第二段：了解動(dòng)畫行業(yè)
動(dòng)畫行業(yè)是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的領(lǐng)域，包含影視、游戲、廣告、音樂(lè)等多個(gè)方向。在講座中，講師向我們介紹了許多動(dòng)畫作品，從中我們了解了國(guó)內(nèi)外動(dòng)畫市場(chǎng)現(xiàn)狀、前景以及動(dòng)畫行業(yè)的相關(guān)行業(yè)和職業(yè)。通過(guò)這次了解，我發(fā)現(xiàn)動(dòng)畫行業(yè)的發(fā)展勢(shì)頭極好，未來(lái)可謂大有可為。
第三段：深入了解動(dòng)畫專業(yè)
在了解動(dòng)畫行業(yè)的基礎(chǔ)上，我們還需要了解動(dòng)畫專業(yè)具體涉及到的課程和技能。在講座中，我們了解了動(dòng)畫專業(yè)必修的課程，包括動(dòng)漫設(shè)計(jì)、影視制作、色彩概論等等。講師還介紹了一些動(dòng)畫行業(yè)需要掌握的技能，比如繪畫基礎(chǔ)、色彩感知能力、創(chuàng)意思維等等。通過(guò)這些了解，我們可以更好地了解自己是否適合學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)，也可以更有針對(duì)性地規(guī)劃自己的未來(lái)。
第四段：職業(yè)規(guī)劃
講座中，講師特別強(qiáng)調(diào)了動(dòng)畫行業(yè)的職業(yè)規(guī)劃。在這個(gè)領(lǐng)域，職業(yè)發(fā)展可謂多樣。無(wú)論是從事繪制、剪輯、創(chuàng)意、運(yùn)營(yíng)、管理等崗位，職業(yè)發(fā)展都有著廣闊的發(fā)展空間。講師還分享了一些動(dòng)畫行業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)和技巧，并提醒我們一定要注重自身技能的提升和不斷更新，才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)這次動(dòng)畫專業(yè)講座，我對(duì)動(dòng)畫行業(yè)和動(dòng)畫專業(yè)有了更深入的了解。我也更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。我相信，只要我們保持熱忱、不斷學(xué)習(xí)，就一定能在這個(gè)充滿活力的行業(yè)中成為一名合格的動(dòng)畫從業(yè)者。我在此也希望廣大動(dòng)畫愛(ài)好者能夠相互交流，共同進(jìn)步，創(chuàng)造更多高質(zhì)量的作品。
動(dòng)畫講座心得體會(huì)篇二
作為一名對(duì)動(dòng)畫設(shè)計(jì)充滿熱情的學(xué)生，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于動(dòng)畫場(chǎng)景設(shè)計(jì)的講座。通過(guò)這場(chǎng)講座，我學(xué)到了很多關(guān)于動(dòng)畫場(chǎng)景設(shè)計(jì)的重要知識(shí)和技巧。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
首先，在這次講座中，我學(xué)到了動(dòng)畫場(chǎng)景設(shè)計(jì)的重要性。在動(dòng)畫中，場(chǎng)景設(shè)計(jì)是非常重要的一環(huán)。它能夠給予觀眾強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊和情感體驗(yàn)，幫助觀眾更好地理解故事情節(jié)。講座中的講師通過(guò)豐富的案例分析和實(shí)用技巧，向我們展示了如何通過(guò)場(chǎng)景設(shè)計(jì)來(lái)增強(qiáng)故事的表達(dá)力。我深刻認(rèn)識(shí)到，一個(gè)精心設(shè)計(jì)的場(chǎng)景能夠成為動(dòng)畫作品的靈魂，為觀眾帶來(lái)全新的視覺(jué)享受。
其次，講座中教授的一些設(shè)計(jì)技巧對(duì)我來(lái)說(shuō)非常有啟發(fā)。他強(qiáng)調(diào)了背景與人物的關(guān)系，告訴我們?cè)诶L制背景時(shí)要考慮到人物和劇情的需要。背景與人物的形象和色彩應(yīng)該相互補(bǔ)充，形成和諧統(tǒng)一的整體。此外，他還提到了注意角度和對(duì)稱性的重要性，通過(guò)改變視角和創(chuàng)造對(duì)稱線，能夠增加畫面的層次感和藝術(shù)美感。我在實(shí)踐中嘗試了這些技巧，并發(fā)現(xiàn)它們確實(shí)能夠使我的作品更加精致和有吸引力。
講座上，講師還介紹了一些工具和軟件，如Adobe Photoshop和Maya等。他詳細(xì)解釋了這些工具的使用方法和應(yīng)用場(chǎng)景，并給了我們一些實(shí)用的技巧和建議。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)這些工具確實(shí)能夠提高我的效率和創(chuàng)造力。通過(guò)使用這些工具，我可以更好地表達(dá)我對(duì)場(chǎng)景的理解和創(chuàng)意，使作品更加生動(dòng)和有質(zhì)感。
此外，在這次講座中，我還學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在動(dòng)畫場(chǎng)景設(shè)計(jì)中，與其他成員的合作是必不可少的。每個(gè)人的想法和創(chuàng)意都會(huì)對(duì)最終作品產(chǎn)生影響，只有通過(guò)良好的溝通和合作，才能使作品更加完美。講座中的案例分析和討論讓我認(rèn)識(shí)到，如何與其他成員進(jìn)行有效的合作是我需要進(jìn)一步提高的地方。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)如何與其他成員充分交流和理解，以提高團(tuán)隊(duì)的整體效能。
最后，這次講座激發(fā)了我進(jìn)一步探索動(dòng)畫場(chǎng)景設(shè)計(jì)的興趣。講座中的講師給了我很多寶貴的建議和指導(dǎo)，使我對(duì)動(dòng)畫場(chǎng)景設(shè)計(jì)有了更深入的認(rèn)識(shí)。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我可以不斷提高自己的技能和創(chuàng)造力，在動(dòng)畫場(chǎng)景設(shè)計(jì)領(lǐng)域取得更大的成就。
總之，這次動(dòng)畫場(chǎng)景設(shè)計(jì)講座給我留下了深刻的印象。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)動(dòng)畫場(chǎng)景設(shè)計(jì)有了更深入的認(rèn)識(shí)，并獲得了一些寶貴的技巧和經(jīng)驗(yàn)。我相信這些知識(shí)和技巧將會(huì)對(duì)我的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我希望將來(lái)有更多的機(jī)會(huì)參加這樣的講座，不斷提升自己的設(shè)計(jì)水平和創(chuàng)造力。
動(dòng)畫講座心得體會(huì)篇三
成都美術(shù)學(xué)院于2021年4月25日舉辦了一場(chǎng)機(jī)器人動(dòng)畫制作講座，這場(chǎng)講座引起了廣大學(xué)生的關(guān)注。我也參與了其中，并從中收獲頗豐。
第二段：事件敘述
在講座的第一部分，主講人主要介紹了機(jī)器人動(dòng)畫制作的基本流程和工具。他強(qiáng)調(diào)了設(shè)計(jì)的重要性，并以現(xiàn)實(shí)中的機(jī)器人為例進(jìn)行了詳細(xì)解說(shuō)。我深受啟發(fā)，認(rèn)識(shí)到要做出好的機(jī)器人動(dòng)畫，除了技術(shù)的基礎(chǔ)，先進(jìn)的思維和創(chuàng)意更是不可少的。
第三段：個(gè)人經(jīng)驗(yàn)分享
在講座的后半部分，主講人進(jìn)一步分享了自己在機(jī)器人動(dòng)畫制作過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和技巧。我很受啟發(fā)，因?yàn)槲乙郧霸?jīng)制作過(guò)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)畫，但是總是感到技術(shù)和創(chuàng)意不足。主講人的分享為我打開了新的視野，我深感自己以前只是匠人而非藝術(shù)家。我會(huì)把主講人的經(jīng)驗(yàn)作為自己的動(dòng)力，進(jìn)一步提高自己的制作技巧。
第四段：心得體會(huì)
這次講座讓我認(rèn)識(shí)到機(jī)器人動(dòng)畫并不是一種單純的藝術(shù)表達(dá)，它還涉及到科技和行業(yè)等眾多方面。這讓我更加珍視自己所學(xué)的設(shè)計(jì)課程，因?yàn)檫@些課程幫助我更多地了解到設(shè)計(jì)的本質(zhì)和行業(yè)的態(tài)勢(shì)。同時(shí)，這次講座也展示了當(dāng)代藝術(shù)家的多重身份，他們需要不斷地學(xué)習(xí)和探索新的領(lǐng)域、新的技術(shù)，以適應(yīng)社會(huì)和市場(chǎng)的變化。
第五段：結(jié)語(yǔ)總結(jié)
總之，這次機(jī)器人動(dòng)畫制作講座讓我受益匪淺。它讓我意識(shí)到設(shè)計(jì)的重要性和多層次性，并教會(huì)了我許多實(shí)用的技巧和經(jīng)驗(yàn)。我相信這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)會(huì)幫助我更好地發(fā)揮自己的才智和創(chuàng)意，在未來(lái)的藝術(shù)道路上越走越遠(yuǎn)。
動(dòng)畫講座心得體會(huì)篇四
動(dòng)畫是一門令人著迷的藝術(shù)形式，它不僅僅是一種娛樂(lè)方式，更是一種表達(dá)情感、傳遞思想的工具。為了更好地了解動(dòng)畫創(chuàng)作的過(guò)程與技巧，我參加了一場(chǎng)動(dòng)畫大學(xué)講座。在這次講座中，我得到了新的啟迪和體會(huì)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到動(dòng)畫的魅力和創(chuàng)作的樂(lè)趣。
首先，講座的第一部分主要是介紹了動(dòng)畫的歷史和基本概念。從最早的黑白手繪動(dòng)畫到今天的3D動(dòng)畫，動(dòng)畫的發(fā)展經(jīng)歷了很長(zhǎng)時(shí)間的積累和改進(jìn)。我了解到動(dòng)畫是通過(guò)連續(xù)播放靜態(tài)圖像來(lái)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的效果，這個(gè)概念給了我一個(gè)更直觀的感受，也讓我明白了動(dòng)畫的本質(zhì)是通過(guò)幀與幀之間的變化來(lái)創(chuàng)造出動(dòng)態(tài)的畫面。
其次，講座的第二部分是關(guān)于動(dòng)畫創(chuàng)作的流程和技巧。從創(chuàng)意構(gòu)思、故事板設(shè)計(jì)到角色設(shè)計(jì)、動(dòng)作表達(dá)，每個(gè)環(huán)節(jié)都需要用心去做，才能創(chuàng)造出精彩的動(dòng)畫作品。在講座中，講師通過(guò)展示一些經(jīng)典的動(dòng)畫片段，詳細(xì)解讀了每個(gè)環(huán)節(jié)的重要性和注意事項(xiàng)，讓我深刻體會(huì)到做一部好動(dòng)畫作品需要耐心和堅(jiān)持。
進(jìn)入到講座的中段，講師特別強(qiáng)調(diào)了動(dòng)畫創(chuàng)作中的故事性和情感表達(dá)。無(wú)論是有趣的喜劇還是感人的劇情，好的動(dòng)畫作品都需要有一個(gè)動(dòng)人的故事來(lái)吸引觀眾。在這一部分，我們還學(xué)習(xí)了一些關(guān)于故事構(gòu)思和情節(jié)設(shè)計(jì)的技巧，如角色發(fā)展、沖突與解決、人物關(guān)系等。這些知識(shí)讓我在以后的動(dòng)畫創(chuàng)作中更加注重故事的完整性和情感的表達(dá)。
在講座的后半段，我們開始進(jìn)行實(shí)踐操作，學(xué)習(xí)了一些動(dòng)畫制作的基本技巧。從最基本的靜態(tài)畫面繪制到運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫的設(shè)計(jì)，每個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)和技巧都需要我們通過(guò)不斷的實(shí)踐來(lái)掌握。雖然這個(gè)過(guò)程需要耐心和熟練的手法，但是當(dāng)我第一次看到自己繪制的動(dòng)畫片段在屏幕上播放時(shí)，我感到了前所未有的成就感和滿足感。這次實(shí)踐讓我相信，只要不斷學(xué)習(xí)和嘗試，我也能夠創(chuàng)作出自己的動(dòng)畫作品。
最后，在整個(gè)講座的總結(jié)部分，我對(duì)動(dòng)畫創(chuàng)作有了更加真切的認(rèn)識(shí)和理解。動(dòng)畫不僅僅是一種繪畫技巧，更是一種藝術(shù)創(chuàng)作和表達(dá)的媒介。一個(gè)好的動(dòng)畫作品需要有深厚的文化底蘊(yùn)、出色的技巧水平和靈活的創(chuàng)作思維。通過(guò)這次講座，我意識(shí)到了學(xué)習(xí)動(dòng)畫的道路上仍然充滿了挑戰(zhàn)，但是只要我不斷積累知識(shí)，保持對(duì)動(dòng)畫的熱愛(ài)和創(chuàng)造力，我一定能夠在這個(gè)領(lǐng)域中取得成功。
總結(jié)起來(lái)，這次動(dòng)畫大學(xué)講座給予了我許多新的思考和啟示。我從歷史中了解到動(dòng)畫的發(fā)展脈絡(luò)，從創(chuàng)作的流程中了解到動(dòng)畫的技巧和要點(diǎn)，從實(shí)踐中體會(huì)到動(dòng)畫創(chuàng)作的樂(lè)趣和成就感。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我會(huì)付出更多的努力去探索動(dòng)畫創(chuàng)作的更多可能性，并將自己的創(chuàng)意和思想通過(guò)動(dòng)畫這個(gè)媒介傳遞給更多的人。
動(dòng)畫講座心得體會(huì)篇五
最近，我有幸參加了一場(chǎng)動(dòng)畫大學(xué)講座，在講座上，多位資深動(dòng)畫專家就動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、創(chuàng)作技巧等話題進(jìn)行了深入探討。這場(chǎng)講座不僅使我更加了解了動(dòng)畫的魅力，還讓我對(duì)動(dòng)畫創(chuàng)作的未來(lái)有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)這場(chǎng)講座的一些心得體會(huì)。
第二段：動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展
講座的第一個(gè)環(huán)節(jié)是關(guān)于動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)。在這部分講座中，專家們向我們介紹了目前動(dòng)畫行業(yè)的發(fā)展情況，包括市場(chǎng)規(guī)模、消費(fèi)需求以及國(guó)內(nèi)外的競(jìng)爭(zhēng)情況等。通過(guò)這些數(shù)據(jù)，我了解到動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)正在迅猛發(fā)展，不僅在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)具有廣闊的前景，而且在國(guó)際市場(chǎng)也有著巨大的潛力。這讓我對(duì)從事動(dòng)畫創(chuàng)作的未來(lái)充滿了信心。
第三段：動(dòng)畫創(chuàng)作技巧的探討
在講座的第二個(gè)環(huán)節(jié)中，專家們向我們分享了一些關(guān)于動(dòng)畫創(chuàng)作的技巧和經(jīng)驗(yàn)。他們從劇本創(chuàng)作、角色設(shè)計(jì)到動(dòng)畫制作等方面進(jìn)行了詳細(xì)的解說(shuō)。我特別受益于他們對(duì)于劇本創(chuàng)作的講解，他們強(qiáng)調(diào)了一個(gè)好的故事和人物塑造是成功動(dòng)畫作品的重要因素之一。同時(shí)，他們還分享了許多案例分析，這些案例展示了如何通過(guò)細(xì)致入微的細(xì)節(jié)、動(dòng)態(tài)的畫面和精彩的音效來(lái)提高作品的質(zhì)量和觀賞性。這些技巧和經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我的創(chuàng)作啟發(fā)非常大，讓我更加深入地理解了動(dòng)畫藝術(shù)的奧妙。
第四段：動(dòng)畫教育的重要性
在講座的第三個(gè)環(huán)節(jié)中，專家們表達(dá)了對(duì)于動(dòng)畫教育的看法和重視。他們認(rèn)為，除了研究和運(yùn)用動(dòng)畫創(chuàng)作技巧外，動(dòng)畫師還需要具備廣博的知識(shí)和扎實(shí)的基礎(chǔ)。因此，他們倡導(dǎo)大學(xué)開設(shè)相關(guān)專業(yè)，并提供全面的教育培訓(xùn)，以培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的動(dòng)畫人才。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到了動(dòng)畫教育的重要性，并決定將來(lái)選擇一個(gè)相關(guān)專業(yè)來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提升自己。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)這次動(dòng)畫大學(xué)講座，我對(duì)于動(dòng)畫行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和創(chuàng)作技巧有了更加深入的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)有著廣闊的前景，而創(chuàng)作質(zhì)量的提高需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐。我明白了動(dòng)畫教育的重要性，未來(lái)我將選擇一個(gè)相關(guān)專業(yè)來(lái)深造，以期能在這個(gè)行業(yè)中有所作為。我相信，只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和努力實(shí)踐，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的動(dòng)畫創(chuàng)作者，并為動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。
通過(guò)這篇文章，我對(duì)于動(dòng)畫大學(xué)講座的心得體會(huì)進(jìn)行了總結(jié)。這場(chǎng)講座對(duì)于我的成長(zhǎng)和未來(lái)的選擇起到了極大的推動(dòng)作用。我相信，只要我不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠在動(dòng)畫行業(yè)中再創(chuàng)佳績(jī)！
動(dòng)畫講座心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，隨著動(dòng)漫行業(yè)的飛速發(fā)展，越來(lái)越多的年輕人開始對(duì)動(dòng)畫產(chǎn)生濃厚的興趣。為了滿足觀眾對(duì)動(dòng)畫的需求，各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀動(dòng)畫制作人、音效師和導(dǎo)演們也開始走出自己的工作室，到各地開展動(dòng)畫講座，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得。最近，我參加了一場(chǎng)動(dòng)畫講座，本文將分享我此次體驗(yàn)的一些心得和感受。
第二段：描述講座的主題和內(nèi)容
此次講座的主題是關(guān)于精品動(dòng)畫制作的實(shí)踐和案例研究。其中，講師從自己的實(shí)際工作出發(fā)，分享了他在動(dòng)畫制作過(guò)程中所遇到的問(wèn)題和解決方案。他還詳細(xì)講解了在動(dòng)畫制作過(guò)程中需要考慮的方方面面，比如角色設(shè)計(jì)、音樂(lè)配合、劇情構(gòu)思等等。最令我深刻印象的是，他在實(shí)際案例中所展現(xiàn)的反復(fù)推敲、反復(fù)修改的精神，讓我深刻體會(huì)到了如何打造出高質(zhì)量的動(dòng)畫作品。
第三段：講座中的啟示和啟迪
通過(guò)講座，我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)小說(shuō)、電影或者動(dòng)畫作品的好壞，完全取決于它背后的故事情節(jié)、人物設(shè)定、音樂(lè)配合等多方面的因素。只有在這些因素的銜接協(xié)調(diào)、相得益彰的情況下，才能夠打造出真正的精品動(dòng)畫作品。在此過(guò)程中，一個(gè)好的劇本、一個(gè)優(yōu)秀的配樂(lè)和一個(gè)能夠準(zhǔn)確詮釋角色的聲優(yōu)都是至關(guān)重要的。同時(shí)，我也意識(shí)到，對(duì)于動(dòng)畫工作者來(lái)說(shuō)，細(xì)節(jié)決定成敗，而且要不斷進(jìn)行反復(fù)的打磨和修改。這樣，才能夠真正達(dá)到高水平的動(dòng)畫作品水準(zhǔn)。
第四段：對(duì)于我個(gè)人的收獲和啟示
從這場(chǎng)講座中，我獲得了不少啟示和收獲。首先，我認(rèn)識(shí)到了制作動(dòng)畫作品的艱苦和刻苦努力。其次，我也更好地明白了一個(gè)優(yōu)秀的動(dòng)畫作品所需要的綜合素質(zhì)，比如有創(chuàng)造性思維能力、執(zhí)著和耐心，同時(shí)還要擁有出色的隊(duì)伍協(xié)作和未來(lái)眼光等等。最后，我也受到啟發(fā)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和了解動(dòng)畫行業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷提升自己的綜合素養(yǎng)和動(dòng)手能力。
第五段：總結(jié)
總之，通過(guò)這次參與動(dòng)畫講座的體驗(yàn)，我對(duì)于動(dòng)畫所蘊(yùn)含的藝術(shù)和科技價(jià)值受到了深刻的感受和體驗(yàn)。同時(shí)，我也了解到了動(dòng)畫制作背后復(fù)雜而又精細(xì)的制作過(guò)程，感受到了動(dòng)畫制作者付出的辛勤勞動(dòng)和細(xì)膩創(chuàng)作。相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中，我能夠應(yīng)用這些所學(xué)之處，為動(dòng)畫創(chuàng)新事業(yè)做出一己之力。
動(dòng)畫講座心得體會(huì)篇七
最近我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于創(chuàng)新動(dòng)畫的講座，這是一次非常有啟發(fā)性和充滿創(chuàng)意的體驗(yàn)。在這次講座中，我學(xué)到了許多關(guān)于創(chuàng)新動(dòng)畫的知識(shí)和技巧，也從中受益匪淺。下面我將分享一下我在這次講座中的心得體會(huì)。
第二段：創(chuàng)新思維的重要性
創(chuàng)新思維是創(chuàng)新動(dòng)畫的核心，也是動(dòng)畫行業(yè)不斷發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力。在講座中，主講人介紹了一些創(chuàng)新動(dòng)畫的案例，例如使用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)創(chuàng)建交互式動(dòng)畫，利用人工智能和機(jī)器學(xué)習(xí)提供個(gè)性化的動(dòng)畫推薦等等。這些案例都展示了動(dòng)畫創(chuàng)作者們超越傳統(tǒng)觀念的勇氣和智慧。通過(guò)運(yùn)用創(chuàng)新思維，他們能夠不斷突破自我，推動(dòng)動(dòng)畫行業(yè)向前發(fā)展。
第三段：創(chuàng)新技術(shù)的運(yùn)用
在講座中，我也了解到了一些創(chuàng)新技術(shù)在動(dòng)畫領(lǐng)域的運(yùn)用。例如，講座中提到了一種名為“動(dòng)態(tài)貼圖”的技術(shù)，可以將現(xiàn)實(shí)世界的拍攝畫面與虛擬角色進(jìn)行結(jié)合，創(chuàng)造出逼真的虛擬場(chǎng)景。這種技術(shù)的運(yùn)用不僅使得動(dòng)畫制作更為高效，同時(shí)也開拓了動(dòng)畫創(chuàng)作的無(wú)限可能性。此外，講座中還涉及到了虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等前沿技術(shù)在動(dòng)畫行業(yè)的應(yīng)用，讓我對(duì)未來(lái)的動(dòng)畫發(fā)展有了更加奇妙的想象。
第四段：創(chuàng)新動(dòng)畫的表現(xiàn)形式
除了創(chuàng)新思維和技術(shù)的運(yùn)用，創(chuàng)新動(dòng)畫也表現(xiàn)在其獨(dú)特的形式上。在講座中，主講人給我們分享了一些非常有創(chuàng)意的動(dòng)畫作品。其中有一部名叫《狗的一生》的動(dòng)畫片深深打動(dòng)了我。它使用了極簡(jiǎn)的手繪畫風(fēng)，將一只狗一生中各個(gè)階段的瞬間精妙地串聯(lián)在一起。這種非傳統(tǒng)的表現(xiàn)方式展示了動(dòng)畫創(chuàng)作者獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)力和對(duì)視覺(jué)沖擊力的追求。
第五段：創(chuàng)新動(dòng)畫對(duì)我的啟示和收獲
這次創(chuàng)新動(dòng)畫講座給我留下了深刻的印象，也帶給我許多啟示和收獲。首先，它讓我意識(shí)到創(chuàng)新是動(dòng)畫行業(yè)不可或缺的因素，只有持續(xù)創(chuàng)新，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。其次，創(chuàng)新動(dòng)畫給我?guī)?lái)了許多靈感，激發(fā)了我對(duì)動(dòng)畫創(chuàng)作的熱情。我也意識(shí)到，要在未來(lái)的動(dòng)畫行業(yè)中有所建樹，我要不斷學(xué)習(xí)新的技術(shù)和知識(shí)，拓寬自己的創(chuàng)新思維。最后，創(chuàng)新動(dòng)畫也讓我認(rèn)識(shí)到，動(dòng)畫是一門強(qiáng)大的藝術(shù)形式，它可以通過(guò)創(chuàng)造力和想象力打動(dòng)人心，傳達(dá)出無(wú)盡的情感和思考。
總結(jié)：
通過(guò)參加這次創(chuàng)新動(dòng)畫講座，我對(duì)動(dòng)畫創(chuàng)新有了更深刻的理解。創(chuàng)新思維的重要性、創(chuàng)新技術(shù)的應(yīng)用、創(chuàng)新動(dòng)畫的表現(xiàn)形式，以及對(duì)于個(gè)人的啟示和收獲，這些都讓我對(duì)未來(lái)的動(dòng)畫發(fā)展充滿了希望和憧憬。我相信，在不斷創(chuàng)新的驅(qū)動(dòng)下，動(dòng)畫行業(yè)的未來(lái)將會(huì)更加精彩。
動(dòng)畫講座心得體會(huì)篇八
小學(xué)期只上了六次課，并且由于講座的時(shí)間限制，這幾次課與平常的專業(yè)課有很大的不一樣。
由于時(shí)間短暫，打算介紹很多的專業(yè)的知識(shí)是不太現(xiàn)實(shí)的。教師們講座的過(guò)程中都研究到了時(shí)間限制以及我們有限的知識(shí)水平，從大處著眼，為我們大概介紹他們研究方向和資料，同時(shí)還會(huì)簡(jiǎn)單向我們介紹這些研究將來(lái)的實(shí)際意義，以及和我們通信工程專業(yè)的聯(lián)系?？偟膩?lái)說(shuō)，也許理論上邏輯上的很專業(yè)的知識(shí)，我們并沒(méi)有學(xué)到多少，但教師們利用不到兩小時(shí)的時(shí)間，就基本上將一個(gè)新的領(lǐng)域在我們的腦海中勾勒了出來(lái)，使我們這些死啃書本的孩子也有機(jī)會(huì)現(xiàn)實(shí)了一把，真正了解到與百姓的生活有直接聯(lián)系的科學(xué)研究。
各位教師不僅僅在學(xué)術(shù)領(lǐng)域給我們打開了新的窗戶，使我們眼前一亮，也為我們介紹他們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中切身的體會(huì)及經(jīng)驗(yàn)，提前向我們預(yù)警就業(yè)道路及工作生涯可能遇到的問(wèn)題。
有些教師還將幻燈片寫成英語(yǔ)，聽講座的同時(shí)，還接觸到了一些專業(yè)英語(yǔ)。當(dāng)然，每場(chǎng)講座僅有兩小時(shí)的時(shí)間，沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的詞匯積累。但看到英語(yǔ)ppt的時(shí)候，心里面有了小小的震撼，原先自己還有很多單詞不認(rèn)識(shí)，將英語(yǔ)迅速轉(zhuǎn)化成中文的本事也還有欠缺。所以，講座過(guò)后，便暗暗下了決心，寒假要讓自己的英語(yǔ)再上一個(gè)臺(tái)階。
第一次課上，留學(xué)澳洲歸來(lái)的田x教師給我們講的是無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)。主要資料可分為什么是無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)，其中的主要問(wèn)題有哪些以及最重要的部分就是如何解決。
第二次課上，黃xx教師給我們介紹了模式識(shí)別的歷史與現(xiàn)狀。聽了這次講座之后，才明白其實(shí)自己以前就接觸過(guò)很多模式識(shí)別的東西，只可是沒(méi)有將它們與這個(gè)專業(yè)的名詞聯(lián)系起來(lái)，更不明白自己也有可能成為研究這一領(lǐng)域的一員。眾所周知我們?nèi)擞形宕蟾杏X(jué)——視覺(jué)，嗅覺(jué)，味覺(jué)，聽覺(jué)，觸覺(jué)。正是經(jīng)過(guò)這五種渠道（研究證明最主要的是視覺(jué)），我們才能從外界獲取各種各樣的信息，這是我們與外界溝通橋梁。我感覺(jué)，模式識(shí)別就是給機(jī)器來(lái)構(gòu)架這樣一座橋梁，使計(jì)算機(jī)模仿人的感知本事，從感知數(shù)據(jù)中提取信息（判別物體和行為）。它廣泛的應(yīng)用前景是顯而易見(jiàn)的。當(dāng)代社會(huì)是信息大爆炸的時(shí)代，有用的，沒(méi)用的；真的，假的；各種各樣的信息紛至沓來(lái)。人們也已經(jīng)意識(shí)到，僅靠人的力量根本不可能兼顧到每一條信息，那就更別提利用了。利用機(jī)器來(lái)幫人們獲取信息，以減輕人類的壓力，就顯得很必要啦。模式識(shí)別就是這樣一種工具，并且它還衍生出很多其他方面的應(yīng)用，例如利用已獲得信息，來(lái)進(jìn)行進(jìn)一步的確定與分類，已確定下一步的行動(dòng)。這個(gè)夢(mèng)想是完美的，但從教師的介紹中不難看出，要想實(shí)現(xiàn)零誤差識(shí)別困難也是相當(dāng)大的。畢竟，信息是多變的，而機(jī)器的靈活性幾乎為零，這之間就出現(xiàn)一種矛盾，究竟怎樣解決，就要靠一輩輩有志之士啦。
第三次課上，周xx教師介紹了集成電路及可編程邏輯器件的發(fā)展與應(yīng)用。集成電路此刻幾乎是滲透到生活的各個(gè)領(lǐng)域，平常也總是聽到這個(gè)詞，這次講座第一次了解了它準(zhǔn)確的定義：集成電路是經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)一系列特定的加工工藝，將晶體管、二極管等有源器件、電容和電阻等無(wú)源器件，按照必須的電路互連，“集成”在一塊半導(dǎo)體單晶片（如硅或砷化鎵）上，封裝在一個(gè)外殼內(nèi)，執(zhí)行特定電路或系統(tǒng)功能。自己在這學(xué)期先修過(guò)了計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)基礎(chǔ)這門課，計(jì)算機(jī)硬件中最重要的部件是cpu，而cpu究其本質(zhì)其實(shí)就是一塊集成電路，在這門課中學(xué)習(xí)cpu的發(fā)展時(shí)，其實(shí)是離不開集成電路的發(fā)展的。有了這門課的基礎(chǔ)后，聽這次講座時(shí)，感覺(jué)跟教師有更多的共鳴點(diǎn)，能夠說(shuō)是兩次課相互促進(jìn)理解。集成電路便不再那么神秘了。它的兩個(gè)重要指標(biāo)是集成度和特稱尺寸；同時(shí)對(duì)它的主要設(shè)計(jì)及制造流程也有了必須的了解；另外還了解了ic產(chǎn)業(yè)發(fā)展過(guò)程中幾次技術(shù)上的分工。說(shuō)到可編程邏輯器件，就又想到了這學(xué)期學(xué)的電類工程素質(zhì)ii，protel99其實(shí)就是電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化中的一種工具，它是幫忙工作人員簡(jiǎn)便的進(jìn)行器件的設(shè)計(jì)。
由于周教師原本是清華通信系的，所以講課中途，他又向我們介紹了幾點(diǎn)他對(duì)通信專業(yè)的認(rèn)識(shí)以及我們?cè)撜莆盏谋貍浼寄堋Ｕf(shuō)真的，對(duì)我們專業(yè)到底學(xué)什么，以前自己真的沒(méi)有聽到過(guò)什么真的令我信服的答案，但周教師的話，才讓我的頭腦漸漸清醒啦：osi七層模型中物理層的研究是我們的主要領(lǐng)域，有頻率的調(diào)制與解調(diào)，信號(hào)的接收發(fā)送，無(wú)線信道等方面的研究。
第四次課上，在無(wú)線通信方面頗有建樹的鐘章隊(duì)教授給我們介紹了無(wú)線通信技術(shù)的發(fā)展與未來(lái)。認(rèn)真審視我們的生活之后，應(yīng)當(dāng)能夠發(fā)現(xiàn)，無(wú)線通信的應(yīng)用應(yīng)當(dāng)能夠算是很廣泛了吧。但在教師的一番講解之后，才明白雖然自己覺(jué)得這項(xiàng)技術(shù)已經(jīng)算是很成熟了，但科研人員們還有更高的目標(biāo)，還期望能把無(wú)線通信推向另一個(gè)高潮，給人們供給更便捷的無(wú)線通信。
大致來(lái)講，無(wú)線通信經(jīng)歷了前蜂窩時(shí)期，蜂窩時(shí)期，第一代擬蜂窩通信，第二代數(shù)字蜂窩系統(tǒng)，第三代寬帶移動(dòng)通信系統(tǒng)等幾個(gè)重要時(shí)期。當(dāng)然每一時(shí)期的過(guò)渡，是建立在各種技術(shù)逐步發(fā)展的基礎(chǔ)上。無(wú)線通信的的寬帶化與移動(dòng)化是一向以來(lái)的目標(biāo)，經(jīng)過(guò)各時(shí)期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊，我們也有理由像教師一樣堅(jiān)信，這樣的目標(biāo)必須會(huì)實(shí)現(xiàn)。具體來(lái)講，也許就是華為集團(tuán)提出的電信行業(yè)近十年可能會(huì)完成的四個(gè)超越——超越人口，超越語(yǔ)音，超越管道，超越行業(yè)。
第五次課上，李xx教師便給我們介紹了我們生活中已經(jīng)不可或缺的一種交通——火車，當(dāng)然是側(cè)重鐵路信號(hào)方面。由于我國(guó)的特殊國(guó)情，鐵路信號(hào)的歷史沿革是歷盡滄桑。戰(zhàn)爭(zhēng)年代混亂的局面下是多國(guó)制式的共存，解放后原本是完全效仿蘇聯(lián)，可是又因中蘇關(guān)系的惡化及國(guó)內(nèi)階級(jí)斗爭(zhēng)等一系列原因而一度陷入停滯不前的狀態(tài)。新時(shí)代解放了人們的思想之后，鐵路信號(hào)便迎來(lái)了真正的春天。“引進(jìn)、消化、集成、創(chuàng)新”，以前若聽到這幾個(gè)詞，我肯定會(huì)覺(jué)得它們只可是是幾個(gè)空頭口號(hào)，幾個(gè)官方宣言罷了。這次講座之后才明白，正是這幾個(gè)簡(jiǎn)單的策略將我國(guó)的鐵路事業(yè)推向了世界的巔峰——高鐵干線最長(zhǎng)，實(shí)際運(yùn)營(yíng)速度最快。鐵路的高速發(fā)展，信號(hào)的自動(dòng)控制絕對(duì)是功不可沒(méi)——人們的反應(yīng)時(shí)間已經(jīng)遠(yuǎn)不能滿足高速運(yùn)營(yíng)的要求啦。目前我國(guó)普遍使用的是從外國(guó)引進(jìn)并進(jìn)行優(yōu)化提高的的ctcs系統(tǒng)（中國(guó)列車控制系統(tǒng)），與歐洲的列車控制系統(tǒng)etcs可謂各有所長(zhǎng)。
第六次課，我真的聽得有點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向了，教師介紹了很多專業(yè)問(wèn)題的求解，說(shuō)實(shí)在的，沒(méi)怎樣聽懂，但教師大概要表達(dá)的意思，我覺(jué)得還是領(lǐng)會(huì)了一些。有一點(diǎn)能夠肯定，侯xx教師絕對(duì)是專家。迭代學(xué)習(xí)控制與交通控制？看到這個(gè)題目時(shí)，我就犯嘀咕了，這兩樣有聯(lián)系嗎？答案必然是肯定的。一言以蔽之，我覺(jué)得“知錯(cuò)能改”應(yīng)當(dāng)是迭代學(xué)習(xí)控制的核心，每一次運(yùn)行之后發(fā)現(xiàn)與既定目標(biāo)曲線的誤差，在下一次運(yùn)行過(guò)程中能夠進(jìn)行改善。這也有點(diǎn)機(jī)器智能化的意味了。突然想到，第一講中，模式識(shí)別遇到的其中一個(gè)問(wèn)題就是機(jī)器的靈活性不夠，也許與這項(xiàng)研究聯(lián)系起來(lái)之后，結(jié)果會(huì)有必須的改觀。那么，這樣的技術(shù)若應(yīng)用在交通領(lǐng)域，也必然是很有幫忙的。
知識(shí)的海洋是無(wú)窮無(wú)盡的，教師們?cè)谄渲杏蔚煤鼙M興。也許將來(lái)我們也能夠不要那么浮夸，將利益看得那么重，而是潛心做一些研究。在這樣大好的形勢(shì)下，說(shuō)不定真的能有所建樹，推出利國(guó)利民新技術(shù)。
動(dòng)畫講座心得體會(huì)篇九
首先感謝公司令我有幸參加了今天上午十點(diǎn)xxx老師關(guān)于銷售方面的知識(shí)講座，通過(guò)老師專業(yè)、精彩的演講從中學(xué)到了不少的東西，所舉的銷售例子生動(dòng)易懂，讓我重新認(rèn)識(shí)了銷售，從而更加堅(jiān)定了自己從事銷售行業(yè)的決心，以下是通過(guò)本次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)：
1、說(shuō)真的以前對(duì)于銷售認(rèn)識(shí)很籠統(tǒng)膚淺，認(rèn)為銷售只是賣賣商品，收收錢，調(diào)調(diào)貨，打掃衛(wèi)生，天天做著同樣而重復(fù)的事情，機(jī)械生硬，沒(méi)有一點(diǎn)新鮮感，然而老師說(shuō)的一句話點(diǎn)醒了我，讓我映像深刻，他說(shuō)銷售是最偉大的職業(yè)，人人都在做銷售，銷售實(shí)實(shí)在在的物品、虛擬物品和向他人推銷自己等都統(tǒng)稱為銷售，銷售是與客戶一起解決問(wèn)題，滿足需要，深層次的挖掘需求，從而促成成交。
2、引用美國(guó)心理學(xué)家亞伯拉罕。馬斯洛先生1943年在《人類激勵(lì)理論》論文中所提出的人類的五個(gè)基本需求（生存需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求）開始講解，老師說(shuō)生存需求是吃飽，安全需求是吃好、住好和穿好，社交需求是吃爽，尊重需求是吃面子，自我實(shí)現(xiàn)需求是吃什么不重要，跟誰(shuí)吃才重要或者是吃什么不重要去哪兒吃才重要，反觀自己屬于那一階段呢，分時(shí)候分場(chǎng)合可能那一階段都有涉及吧。
3、店內(nèi)銷售同時(shí)又分效率型和效能型，老師從深層次的給我們講解效率型的顧客一般都是小額的，以感性消費(fèi)為主；而效能型的顧客一般都是大額的，以理性消費(fèi)為主。
4、然而人類的五個(gè)基本需求圖形金字塔和銷售區(qū)分的效率及效能十字架完美重合，得出銷售規(guī)律越往左金額越來(lái)越小，成交率越老越高，越往有金額越來(lái)越大，成交率越來(lái)越低。
從老師講解的以上幾方面來(lái)看只要抓住了顧客最真實(shí)的心理需求，能滿足需求銷售基本能成交。一個(gè)100塊錢拍賣的例子非常的有意思，他說(shuō)剛在電梯口撿到一張紙，他拿出來(lái)進(jìn)行拍賣，起價(jià)20元，因?yàn)槔蠋熕f(shuō)的那張紙實(shí)際是100元錢，不斷的有人報(bào)價(jià)，只因報(bào)價(jià)低于100元拍賣成功都有賺頭，積極性很高，然而當(dāng)報(bào)價(jià)等于100元是整場(chǎng)有額拍賣對(duì)出價(jià)者已無(wú)多大意義，從這個(gè)例子看來(lái)，拍賣者無(wú)論多少錢將此賣掉都是穩(wěn)賺，因?yàn)槟菑埣埵菗斓?，而出價(jià)方就得仔細(xì)仔細(xì)掂量了，那就得看真實(shí)的需求是什么了。
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟人生處處皆是銷售，這是一個(gè)銷售為贏的時(shí)代。銷售已大大超出我原來(lái)對(duì)銷售職業(yè)的認(rèn)識(shí)，而成為一種生活方式，一種貫穿和滲透于各種活動(dòng)中的生活理念。
銷售在日常生活中非常普遍，銷售就是介紹商品提供的利益，以滿足客戶特定需求的過(guò)程，滿足客戶特定的需求是指客戶特定的欲望被滿足，或者客戶特定的問(wèn)題被解決。能夠滿足客戶這種的，唯有靠商品提供的特別利益，也就是一種交易滿足大家的共同的需求。
感謝公司領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)銷售這份工作有了全新的認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定自己從事銷售的決心，以后會(huì)更加努力。
動(dòng)畫講座心得體會(huì)篇十
今天，是我們學(xué)校的女生節(jié)，女生們聽了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。
這節(jié)課是由魏老師來(lái)講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座，卻讓魏老師給講活了，她聲情并茂，手腳并用，讓女生們聽得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識(shí)，和交給我們應(yīng)該怎樣處理生理期的一些狀況，讓我們深有體會(huì)。
魏老師問(wèn)了這樣一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)已經(jīng)有月經(jīng)了?”同學(xué)們有些低著頭，很羞澀?？陕犃宋豪蠋煹囊欢卧挘骸芭⒆佑性陆?jīng)是她的驕傲?！眱H僅一句話卻讓那些同學(xué)豁然開朗，昂起了自信的頭。 接著，魏老師又告訴我們?cè)谶@段時(shí)間里如何護(hù)理自己。1.不能吃過(guò)涼，性寒食品，如螃蟹(建議同學(xué)吃蝦)，辛辣刺激，和膨化油炸食品。2.有月經(jīng)時(shí)不能做劇烈運(yùn)動(dòng)，還給我們講了一個(gè)真實(shí)的案例，如果做了劇烈運(yùn)動(dòng)，會(huì)引發(fā)崩漏。3.有月經(jīng)之前最好喝姜紅糖水，不會(huì)引起腹痛。4 一天八杯水，不要一次性喝完。還給我們講了脾胃的重要性。
這節(jié)課讓同學(xué)們有了基本的自護(hù)知識(shí)，開闊了大家的眼界，使同學(xué)們?cè)鎏砹俗孕判?，魏老師這一課讓我們受益匪淺。正像魏老師說(shuō)的那樣：“讓我們擁有自己的花季吧!”
今天，是我們學(xué)校的女生節(jié)，女生們聽了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。
這節(jié)課是由魏老師來(lái)講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座，卻讓魏老師給講活了，她聲情并茂，手腳并用，讓女生們聽得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識(shí)，和交給我們應(yīng)該怎樣處理生理期的一些狀況，讓我們深有體會(huì)。
魏老師問(wèn)了這樣一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)已經(jīng)有月經(jīng)了?”同學(xué)們有些低著頭，很羞澀?？陕犃宋豪蠋煹囊欢卧挘骸芭⒆佑性陆?jīng)是她的驕傲?！眱H僅一句話卻讓那些同學(xué)豁然開朗，昂起了自信的頭。 接著，魏老師又告訴我們?cè)谶@段時(shí)間里如何護(hù)理自己。
動(dòng)畫講座心得體會(huì)篇十一
接觸市場(chǎng)營(yíng)銷這個(gè)專業(yè)已經(jīng)有一年半了，相信我們每個(gè)人在心中對(duì)它都有一個(gè)理解，而且我們也陸陸續(xù)續(xù)開了一些專業(yè)課程，其中的很多營(yíng)銷思維、營(yíng)銷理念都是經(jīng)過(guò)一代代經(jīng)濟(jì)學(xué)家、管理學(xué)家、營(yíng)銷大師總結(jié)歸納得來(lái)的，更有很多理念值得我們深入研究，同時(shí)使我們受益終生的。然而那些理念似乎離我們太遠(yuǎn)，我們所能做的就是機(jī)械化的記憶，但是在我理解，市場(chǎng)營(yíng)銷是隨處可見(jiàn)且貼近生活的，如果我們想去了解它，通過(guò)課本覺(jué)得遙遠(yuǎn)而不現(xiàn)實(shí);通過(guò)打工缺接觸較少所見(jiàn)所感僅僅冰山一角。而一場(chǎng)營(yíng)銷講座則能較好的彌補(bǔ)書本和實(shí)踐之間的空擋，使我們有所觸動(dòng)。
之前也聽過(guò)一些關(guān)于營(yíng)銷的講座，大多數(shù)都是一些較有傳奇色彩的十分成功的案例的講解，但我覺(jué)得離我們太遠(yuǎn)，因?yàn)槲覀冋幱谝粋€(gè)渴望接觸社會(huì)而又對(duì)社會(huì)了解較少的階段，我們更想知道的是自己在大學(xué)期間要為營(yíng)銷這份職業(yè)做什么準(zhǔn)備？畢業(yè)5年內(nèi)要有哪些付出、哪些收獲？因此我覺(jué)得此次營(yíng)銷講座讓我對(duì)自己未來(lái)的規(guī)劃更加實(shí)質(zhì)化、具體化，而不是像以前一樣空有一個(gè)目標(biāo)。且通過(guò)企業(yè)經(jīng)理對(duì)自己求職、工作變遷、升職等經(jīng)理的講解，讓我對(duì)自己的能力有一個(gè)較好的估計(jì)，也能更好地認(rèn)識(shí)自己。又因?yàn)槟挲g比較貼近的關(guān)系，他的思維方式、處事方式也易于我們了解，對(duì)我們今后兩年多的大學(xué)生活有一個(gè)較好的指導(dǎo)作用。
此次講座，我覺(jué)得自身受益較大的是他對(duì)于自己工作模式的具體的講解，從而讓我對(duì)于我今后的工作環(huán)境、待遇、工作強(qiáng)度、工作方式有了一個(gè)大概的掌握。而他所講的一些實(shí)例或者教訓(xùn)，也使我們收獲很多。其中更是蘊(yùn)含了很多待人處事的方法，值得我們深思。
從我個(gè)人角度來(lái)說(shuō)，我性格比較慢熱，且很難讓別人走近，甚至看到兩個(gè)不熟悉的人親切的交談會(huì)覺(jué)得偽善。因此我覺(jué)得我缺乏社會(huì)的磨練，而他的講座也給我很大啟迪，讓我對(duì)于如何處理好人際關(guān)系有了一些頭緒。
總的來(lái)說(shuō)，此次講座讓我從營(yíng)銷手段、學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展、社會(huì)人際等多個(gè)角度獲益，也更加明確我要做出的努力。
動(dòng)畫講座心得體會(huì)篇十二
李老師曾經(jīng)講過(guò)一句話 “你不理財(cái)，財(cái)不理你”。對(duì)于這句話我深表認(rèn)同，對(duì)于生活在這個(gè)社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，理財(cái)是我們生活中必須掌握的，也是我們生活的基礎(chǔ)。這次可以有幸聽到華夏銀行徐經(jīng)理的理財(cái)講座，讓我對(duì)理財(cái)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，“財(cái)富”觀念已經(jīng)深入人心，“理財(cái)”這一以前聞所未聞的新鮮事物也如雨后春筍般遍地開花，銀行、網(wǎng)絡(luò)中到處可見(jiàn)“理財(cái)”這一名詞。相對(duì)“財(cái)富”而言，很多人認(rèn)為理財(cái)就是生財(cái)、發(fā)財(cái)，是一種投資增值，只有那些腰纏萬(wàn)貫家底殷實(shí)既無(wú)遠(yuǎn)慮又無(wú)近憂的人才需要理財(cái)，在自己沒(méi)有一定財(cái)富積累的時(shí)候還很難涉及理財(cái)。其實(shí)這是一種狹隘的理財(cái)觀念，生財(cái)并不是理財(cái)?shù)淖罱K目的。理財(cái)?shù)哪康脑谟趯W(xué)會(huì)使用錢財(cái)，使個(gè)人與家庭的財(cái)務(wù)處于最佳的運(yùn)行狀態(tài)， 從而提高生活的質(zhì)量和品位。
對(duì)于即將步入社會(huì)的當(dāng)代大學(xué)生，理財(cái)應(yīng)是他們的人生必修課之一。在我們的周圍，有相當(dāng)一部分大學(xué)生已經(jīng)在嘗試著理財(cái)。一般來(lái)說(shuō)學(xué)生理財(cái)基本以炒股為主，在大學(xué)校園中的學(xué)生股民駐足股市并不是為了掙錢，主要是為了了解投資市場(chǎng)，為今后的個(gè)人理財(cái)積累一些經(jīng)驗(yàn)。而對(duì)于基金來(lái)說(shuō)，我們大多數(shù)大學(xué)生還是很陌生的，我們并不了解基金的操作以及交易方式，所以更多的人還是會(huì)選擇以炒股來(lái)吸取理財(cái)?shù)慕?jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。但是炒股要比基金的風(fēng)險(xiǎn)大得多，所以對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，基金定投是我們更好的理財(cái)選擇，所以徐經(jīng)理也著重講了有關(guān)于基金定投的這一方面的知識(shí)。
基金定投是定期定額投資基金的簡(jiǎn)稱，是指在固定的時(shí)間以固定的金額投資到指定的開放式基金中，類似于銀行的零存整取方式。這樣投資可以平均成本、分散風(fēng)險(xiǎn)，比較適合進(jìn)行長(zhǎng)期投資。由于其投資分散風(fēng)險(xiǎn)的特點(diǎn)，可以有效降低投資所帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，不管是大學(xué)生還是初涉社會(huì)的年輕人來(lái)說(shuō)未免不是一個(gè)更好的投資機(jī)會(huì)。我們可以通過(guò)有限的資金來(lái)實(shí)現(xiàn)更大化的收益，華夏銀行所列舉這些基金投資計(jì)劃就是讓更廣大的人群接受理財(cái)這一觀念，切實(shí)使更多的人掌握一門生存技巧。
對(duì)于大學(xué)生或者是剛工作的年輕人收入不高的人群如何去理財(cái)？專業(yè)理財(cái)人士認(rèn)為，雖然每個(gè)月的節(jié)余不多，如果選擇合適的投資工具和投資方式，不僅培養(yǎng)起自己的理財(cái)習(xí)慣，而且也可以積累一筆不小的財(cái)富。定期定額買基金就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
這種基金投資方式，好處多多，首先，年輕人沒(méi)有時(shí)間理財(cái)，而“定期定額”買基金類似于“零存整取”，只要去銀行或證券營(yíng)業(yè)部辦理一次就可以了。
一些大學(xué)生或者是初入社會(huì)的年輕人急于嘗試進(jìn)行投資，希望早日積累投資經(jīng)驗(yàn)，幫助自己日后能夠投資獲利。這個(gè)出發(fā)點(diǎn)是不錯(cuò)的，但是在投資之前必須做好充分的準(zhǔn)備，首先就是要認(rèn)識(shí)和了解投資工具，多學(xué)習(xí)有關(guān)于理財(cái)這一方面的知識(shí)?，F(xiàn)在很多年輕人談不上財(cái)務(wù)獨(dú)立，所以對(duì)于我們來(lái)說(shuō)還是要遵循勤儉節(jié)約、穩(wěn)健理財(cái)?shù)脑瓌t，有條件的去進(jìn)行理財(cái)規(guī)劃。
動(dòng)畫講座心得體會(huì)篇十三
我參加了“全國(guó)班主任專業(yè)化成長(zhǎng)系列講座”培訓(xùn)活動(dòng)，這次培訓(xùn)會(huì)很成功，我聆聽了專家的精彩報(bào)告后，可謂是受益匪淺。下頭從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一下自己的感受:
一、要做一個(gè)智慧的班主任，提高教育效。原先我明白教師的任務(wù)是要“傳道、授業(yè)、解惑”，可是聽了汪克良教師講座后，我明白作為一位教師還要具有與時(shí)俱進(jìn)的教育理念——不僅僅傳道、授業(yè)、解惑，為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展更要激趣、啟思、導(dǎo)疑，做一名智慧的教師。
做一名智慧的教師，就要懂得堅(jiān)持。做一名智慧的教師就要懂得尊重。聽了汪教師“一封家書”時(shí)候，我不僅僅明白學(xué)生對(duì)教師做法的感激，此刻的我更是了解到那位教師那份給予學(xué)生尊重的寬容和仁者的智慧。
做一名智慧的教師要會(huì)反思?！拔覀冋嬲氖斋@不在于吃了多少東西，而在于消化了多少”這是在汪教師講牛的反芻時(shí)候提到的，用在教師的身上就是要學(xué)會(huì)反思，反思的過(guò)程就是在消化自己的所得將其內(nèi)化成自己的知識(shí)體系當(dāng)中。
智慧有時(shí)候是在不斷探究摸索和學(xué)習(xí)中升華出的一種靈感，所以作為教師要不斷積累總結(jié)，將靈感轉(zhuǎn)化成一種經(jīng)驗(yàn)，做一名真正的智慧教師。
二、學(xué)生的培養(yǎng)，應(yīng)先注重其人格的培養(yǎng)，而不要只注意學(xué)習(xí)，即先教會(huì)其做人，后教會(huì)其做事不一樣的道德修養(yǎng)決定著不一樣的價(jià)值追求，也決定著不一樣的行為舉止，以鮮活的案例來(lái)教育學(xué)生，引導(dǎo)每一位學(xué)生以遵規(guī)守紀(jì)為榮，以對(duì)社會(huì)、團(tuán)體、家庭、自己要有職責(zé)心為榮，以心懷感恩為榮，引導(dǎo)學(xué)生，感恩父母，啟發(fā)學(xué)生，感恩社會(huì)、學(xué)會(huì)關(guān)心他人、樂(lè)于幫忙他人，并引導(dǎo)學(xué)生感受在實(shí)施這些行為后的幸福感和歡樂(lè)，把不給別人添麻煩作為每個(gè)學(xué)生做人的底線。
三、啟動(dòng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力是最好的教育
由職責(zé)感等后天構(gòu)成的社會(huì)性需要所產(chǎn)生的內(nèi)驅(qū)力是推動(dòng)有機(jī)體活動(dòng)以到達(dá)滿足需要的內(nèi)部動(dòng)力。一個(gè)真正尊重學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生的教師，應(yīng)當(dāng)把激趣、啟思、導(dǎo)疑，即激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真思考，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，作為自己在教育教學(xué)過(guò)程中的重要任務(wù)。要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，如汪克良教師舉的“三個(gè)瓦匠砌墻的故事“讓學(xué)生分析得出態(tài)度決定一切，作為一個(gè)人，不能總想著做自己喜歡做的事，更要用樂(lè)觀的心態(tài)去喜歡你必須要做的事!如周同麗列舉的讓學(xué)生經(jīng)常做的“游戲-我的生命線”；設(shè)計(jì)班徽；成長(zhǎng)檔案袋的充分利用和定期整理，做為自己教育的一個(gè)措施；開好主題班會(huì)；職責(zé)感教育；感恩教育等。
啟動(dòng)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的教育必須是愛(ài)的教育，必須是尊重的愛(ài)，我們要反思我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)是否是尊重的愛(ài)；是否是理智的愛(ài)；是否是真誠(chéng)的愛(ài)；是否是適時(shí)的愛(ài)；是否是泛濫的愛(ài)；是否是公平的愛(ài)；是否是貼合主角的愛(ài)。
四、開好主題班會(huì)
首先要明白學(xué)生在某一個(gè)階段可能出現(xiàn)的問(wèn)題，把解決某一問(wèn)題做為班會(huì)的目的；其次是班會(huì)設(shè)計(jì)的藝術(shù)性是要不斷挖坑讓學(xué)生跳進(jìn)去，讓學(xué)生自己爬上來(lái)或給學(xué)生幫忙上來(lái)，讓每一個(gè)班會(huì)成為每一個(gè)學(xué)生思想的起伏和成熟；最終是一次好的主題班會(huì)應(yīng)當(dāng)是許多教師團(tuán)體智慧的結(jié)晶。
五、教育學(xué)生要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律
教育的目的是喚醒而不是改變，教育的手段是引導(dǎo)而不是訓(xùn)斥，教育的方法是關(guān)愛(ài)而不是溺愛(ài)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)要講方法，能讓我們的學(xué)生體驗(yàn)到每一個(gè)教師對(duì)他們的愛(ài)才是最關(guān)鍵的，要學(xué)生認(rèn)可才行。我們的教育要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律，減少教育過(guò)程中一些障礙和無(wú)效教育，我們的教育效果會(huì)更好!汪克良教師以“171個(gè)被認(rèn)可的漢語(yǔ)新詞”等為例說(shuō)明當(dāng)代學(xué)生新特點(diǎn)。再如周同麗教師舉的一個(gè)“四塊糖”例子，她也照陶行知先生的做法重演一遍，但忽略了因時(shí)而異、因人而異，沒(méi)能貼合當(dāng)做學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)果遭遇一次尷尬。周教師一句“你的心里有糖嗎”讓我們猛然一震，不得不思考，怎樣讓我們的教育更有效。
六、用精細(xì)化管理，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣
很多情景是我們沒(méi)有堅(jiān)持，也沒(méi)有監(jiān)督學(xué)生堅(jiān)持，沒(méi)有讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。習(xí)慣決定成敗，小學(xué)生的一個(gè)特點(diǎn)就是自制力較差，可能一個(gè)故事甚至一句話就能激起他們好好做人，努力學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，但往往只是個(gè)沖動(dòng)，不能持久，所以要用精細(xì)化管理，培養(yǎng)好習(xí)慣，大體都采用魏書生的人人有事做，事事有人做的承包制。開始時(shí)我班也是這樣做的，之后，感覺(jué)操作難度大，執(zhí)行的不好，所以不少方面在下滑，今后的工作中我要把這一方法再落到實(shí)處。
七、發(fā)現(xiàn)與名師的差距
自己做的很多事情都沒(méi)有相片和錄像資料，與家長(zhǎng)的通話記錄人家都能錄下來(lái)并積累下來(lái)，我都沒(méi)有往這方面研究，工作了這些年我與家長(zhǎng)的通話記錄不明白有多少，可是證據(jù)呢咱不會(huì)保留。這就是我與名師的差距吧，不會(huì)用心做事，做事沒(méi)有堅(jiān)持到底。從本次學(xué)習(xí)后我也要做個(gè)有心人，及時(shí)記錄自己和孩子們的成長(zhǎng)腳步。
八、在講座中給我印象深刻的觀點(diǎn)，對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤的態(tài)度應(yīng)是:理智、冷靜、淡定。錯(cuò)誤是學(xué)生特長(zhǎng)的不正確的表現(xiàn)形式，犯錯(cuò)誤是學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)給他們機(jī)會(huì)、位置、舞臺(tái)，讓他們改正、提高。對(duì)于孩子的話都要認(rèn)真地聽完，不然以后想聽時(shí)他們就不說(shuō)了。這些我都認(rèn)同。
九、在聽了何艷梅教師《我的班主任工作》的報(bào)告后，我收獲最多的是愛(ài)中的智慧:愛(ài)是基礎(chǔ)，愛(ài)生智慧。僅有真心地愛(ài)學(xué)生，才能尊重學(xué)生，了解學(xué)生，理解學(xué)生，教育學(xué)生。當(dāng)你真心愛(ài)學(xué)生的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有困難的工作，愛(ài)學(xué)生就會(huì)想出教育學(xué)生的辦法來(lái)，就會(huì)享受工作的樂(lè)趣和育人的幸福。她的那套系統(tǒng)、完善的評(píng)價(jià)體系是她智慧的結(jié)晶，也是她愛(ài)教育的證明。我很喜歡她把教育資源深挖掘并無(wú)限放大的觀點(diǎn)，她說(shuō):活動(dòng)不在多，一個(gè)頂十個(gè)；不干一舉一得的事，愛(ài)干一舉多得的事。她提醒大家:大聲地訓(xùn)斥，會(huì)把孩子屏蔽起來(lái)，不知你在說(shuō)什么。這些我應(yīng)當(dāng)注意。她善于用學(xué)生管學(xué)生，每一天讓學(xué)生查口算、留作業(yè)、查衛(wèi)生、桌椅擺放、作業(yè)完成、紅領(lǐng)巾、課間違紀(jì)、擦黑板、擦窗臺(tái)、收發(fā)作業(yè)等，在學(xué)生管理別人的同時(shí)自己也受教育。這些我也能夠嘗試。
十、真實(shí)記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程促進(jìn)良好學(xué)習(xí)行為與意識(shí)的構(gòu)成，
“快歡樂(lè)樂(lè)搞研究，輕簡(jiǎn)便松做班主任”，這就是何艷梅教師的真實(shí)寫照，也是我聽何艷梅教師講座的最大感受。
遇到班級(jí)中的問(wèn)題，何教師經(jīng)常會(huì)用研究的眼光來(lái)看待，因而探索出了師法自然的教育規(guī)律——順性而為。何教師利用“喜報(bào)”“誠(chéng)信章”“統(tǒng)計(jì)圖”等建立起貼合兒童個(gè)性的新型評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生在自信中自己要求、自己提高；她順應(yīng)兒童愛(ài)玩的天性開通了“陽(yáng)光網(wǎng)站”，讓學(xué)生成為了一個(gè)個(gè)“千里眼”“順風(fēng)耳”“萬(wàn)事通”；她研究貼合學(xué)生天性的管理方式，使自己的教育目標(biāo)“水到”而“渠成”。班主任的工作揪心而辛苦，但它帶給我的心靈慰籍和歡樂(lè)，也是教師生活中最鮮活、最美麗的。今后我要以何艷梅教師為榜樣，力爭(zhēng)做一名研究型的班主任。
十一、性格活潑、敢說(shuō)敢做、善于組織各種活動(dòng)的焦艷玲教師開拓創(chuàng)新，開展了許許多多的精品活動(dòng)。她展示自己的精品活動(dòng)，講她活動(dòng)育人的道理，詮釋自己的成功和作為一名班主任的歡樂(lè)。讓我也感到了班主任工作是種歡樂(lè)和幸福。
經(jīng)過(guò)這次聽講座，觀念得到了更新，學(xué)得一些有用的方法，在今后的教學(xué)及管理工作中，我會(huì)把專家的理論與自己的教育實(shí)踐相結(jié)合，生成自己的見(jiàn)解，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。注意挖掘活動(dòng)中的教育因素進(jìn)行活動(dòng)育人。我力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛(ài)中實(shí)施教育。我力爭(zhēng)做一個(gè)歡樂(lè)、智慧、幸福、研究型的班主任。我力爭(zhēng)使自己的工作再上新臺(tái)階，再登新高度。
動(dòng)畫講座心得體會(huì)篇十四
講座結(jié)束了，心里的一塊大石頭也最后放下了，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。一節(jié)課40分鐘，一晃，下課鈴就叮呤響了，但我卻是花了不知多少個(gè)日夜準(zhǔn)備的。我是白天講座、晚上講座、睡著了做夢(mèng)還是講座。嗯，有必要做個(gè)總結(jié)。
效率不夠高。我是很認(rèn)真地對(duì)待這場(chǎng)講座，也全心全力去準(zhǔn)備了。我的這種精神就應(yīng)還是值得肯定的。但回頭看看，一個(gè)多月來(lái)，自己除了聽課就是準(zhǔn)備講座，其他的幾乎什么事兒也沒(méi)做成。這說(shuō)明我的效率太低，這是一個(gè)大問(wèn)題。眼下還有畢業(yè)論文和就業(yè)，這才是要緊，而且就業(yè)才是大頭。但是畢竟是第一次開講座，如果有第二次，我覺(jué)得自己就應(yīng)吸取這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就算是這次講座的最大收獲了。
1、楊老師提出的“三性”：知識(shí)性、趣味性和鑒賞性。
2、林老師提出激發(fā)、觸動(dòng)學(xué)生心靈中的某些東西，而不在于知識(shí)的灌輸，。
3、自己的事情必須要自己負(fù)責(zé)。開講座的事情涉及到借教室、安排觀眾、貼海報(bào)、借相機(jī)等等，必須要自己落實(shí)清楚。
4、關(guān)于講座稿。講座的論題應(yīng)先確定，然后就是理清總體思路、框架，而后到百度、論文庫(kù)、圖書館搜集資料。資料應(yīng)在廣泛涉獵的基礎(chǔ)上做一些記錄，而后選取最生動(dòng)的材料，然后開始動(dòng)筆。稿子不厭百回改，可不說(shuō)的不說(shuō)，可少說(shuō)的少說(shuō)，最精彩的資料應(yīng)當(dāng)濃墨重彩地呈現(xiàn)。多用口語(yǔ)，少用書面語(yǔ)；多用一些生動(dòng)的例子，少說(shuō)理論；多說(shuō)一些大家不熟知的新鮮事兒，少一些“陳芝麻爛谷子”；多用啟發(fā)性的語(yǔ)言，引導(dǎo)大家一齊思考，少一些道學(xué)家的說(shuō)教。
5、關(guān)于現(xiàn)場(chǎng)。把稿子背熟，而不是捧著稿子念；如果能夠，走到觀眾當(dāng)中去；能夠適當(dāng)?shù)匕才呕?dòng)。
6、講座的表現(xiàn)：講座的互動(dòng)環(huán)節(jié)，對(duì)上臺(tái)學(xué)生的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)不夠；楊老師提了一個(gè)很好的意見(jiàn)——在鑒賞幽默作品片段的時(shí)候，可用比較的方式讓大家更好地去感受幽默——“如果這么說(shuō)而不那么說(shuō)，效果會(huì)如何”；講座結(jié)束后，同學(xué)們的掌聲挺熱烈的，有一個(gè)女生經(jīng)過(guò)我身邊，微笑著說(shuō)：“老師，我覺(jué)得你這天講得很好?！?BR> 7、這次的講座林老師對(duì)稿子提了修改推薦，麗貞幫忙貼海報(bào)、照相等，在此謝過(guò)！
動(dòng)畫講座心得體會(huì)篇十五
曾經(jīng)看過(guò)這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動(dòng)精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，課堂是個(gè)有魅力的地方。之前，曾在網(wǎng)上看過(guò)名師的一些論方，專著，案例教案，九月十九日和二十日能有幸進(jìn)入課堂親身體驗(yàn)，真有百聞不如一見(jiàn)之感嘆，其中支老師的《即興作文》和吳琳老師的《生命生命》更給我留下了極深的影響，他們那一瞬間展現(xiàn)的精彩讓我回味無(wú)窮。教師語(yǔ)言藝術(shù)的魅力令人驚嘆，當(dāng)我聽著幾位名師講課時(shí)，不由驚嘆，教師的語(yǔ)言竟有如此魅力，他能把學(xué)生帶進(jìn)無(wú)限的遐想，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。
賈志敏老師在教《誰(shuí)動(dòng)了松樹的奶酪》這一課時(shí)，先給了學(xué)生幾段話，其中與一句是 哈哈，小松鼠高興地說(shuō)：今年過(guò)冬，咱們不用愁了。老師讀完后讓學(xué)生憑借記憶讀這幾句話，其中一個(gè)讀時(shí)，很調(diào)皮的把哈哈讀成了哈哈，這是教師對(duì)他的語(yǔ)氣進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，之后也學(xué)著他的語(yǔ)氣讀這句，這樣就體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生的思維得到了健康的發(fā)展。建立了平等、和諧、民主的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為了課堂上的主人。
發(fā)掘了課文的隱性情感因素。她能恰到好處的把教學(xué)內(nèi)容隱含的情感，通過(guò)自己的加工提煉，以情生情。
支玉恒老師的即興作文指導(dǎo)讓我受益匪淺，對(duì)臺(tái)下老師出的每個(gè)題目進(jìn)行逐一分析，讓學(xué)生任意選擇題目，然后簡(jiǎn)短介紹自己的材料，支老師進(jìn)行總結(jié)、提示、分析。這對(duì)學(xué)生提筆沒(méi)話寫的狀況進(jìn)行了初步幫助，讓學(xué)生能夠做到有話寫，其次支老師在作文寫完后任意挑選部分同學(xué)上來(lái)讀作文，這個(gè)讀不是簡(jiǎn)單的讀，而是對(duì)學(xué)生讀出的每個(gè)詞、每句話、每段話都要停下來(lái)進(jìn)行及時(shí)的修改或表?yè)P(yáng)，修改后的句子要學(xué)生重讀，表?yè)P(yáng)的句子或段落說(shuō)明表?yè)P(yáng)的原因，這不僅讓讀作文的本人得到了很大提升，而且讓聽讀的同學(xué)也學(xué)會(huì)更多的寫作方法。
再聽聽盛新鳳教師飽含深情誦讀的古詩(shī)《如夢(mèng)令》，她首先讓學(xué)生了解作者寫每一古詩(shī)時(shí)的時(shí)代背景，然后讓學(xué)生體會(huì)作者的情感，再去誦讀古詩(shī)，抒發(fā)感情，首先讓學(xué)生走近詩(shī)人，再讓學(xué)生走進(jìn)古詩(shī)，讓學(xué)生感受，體味個(gè)中美學(xué)。她用自己揮灑自如的語(yǔ)言，帶學(xué)生走遍了我國(guó)幾千年的古代文明，仿佛使人又回到了過(guò)去，回到了從前，體味了古詩(shī)的美。
幾位教師對(duì)教材的把握都有其獨(dú)到之處，讓學(xué)生用心靈去傾聽來(lái)把握教材，讓學(xué)生體會(huì)感情，最后讓學(xué)生抒發(fā)自己內(nèi)心的感情，真正做到了知識(shí)的遷移。教學(xué)過(guò)程的推動(dòng)應(yīng)該是教師和學(xué)生雙方智慧的體現(xiàn)。這些名師就是把自己和學(xué)生的智慧充分地挖掘，放大，施展，從而使他們的課生機(jī)勃勃。
以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，通過(guò)聽課，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，聽課、聽名師講座是教師的必修課，是教師成長(zhǎng)的一個(gè)捷徑，聽課已經(jīng)結(jié)束了，但是我的工作還在繼續(xù)，我的努力不能停止，我將不斷反思，更上一層樓。