寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤，進(jìn)而提升自己的能力和素質(zhì)。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以回顧個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展歷程，從中提煉出有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。這里有一些非常有價(jià)值的心得體會(huì)范文，希望能對(duì)您的寫(xiě)作產(chǎn)生積極影響。
小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)拔草心得體會(huì)篇一
在大學(xué)生活中，勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)是不可或缺的一部分。在這個(gè)過(guò)程中，我們能夠接觸到真實(shí)的社會(huì)環(huán)境，學(xué)習(xí)到實(shí)用的知識(shí)和體驗(yàn)到勞動(dòng)帶來(lái)的收獲與成就感。然而，一些同學(xué)卻因?yàn)閷?duì)“勞動(dòng)”二字抱有抵觸心理，而對(duì)這一活動(dòng)持有拔草態(tài)度。在這篇文章中，我將分享我在參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中的個(gè)人體會(huì)和看法。
第二段：體驗(yàn)到的樂(lè)趣
在參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，盡管工作內(nèi)容并不一定輕松，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，獲得的樂(lè)趣卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于付出的勞動(dòng)。與我的同學(xué)一同勞動(dòng)的感覺(jué)非常棒，彼此之間的協(xié)作和團(tuán)結(jié)是這個(gè)活動(dòng)帶給我的最大收獲。此外，將自己的勞動(dòng)成果呈現(xiàn)在身邊人的面前，看到成果和進(jìn)步，這也讓我倍感滿(mǎn)足。
第三段：學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能
除了獲得快樂(lè)之外，通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，我還學(xué)習(xí)到了大量的知識(shí)和技能。比如，我可以通過(guò)不斷的勞動(dòng)學(xué)習(xí)到一些實(shí)用的技巧和方法，應(yīng)用到生活中，從而提高自己的實(shí)踐能力；還可以學(xué)習(xí)到其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，從而借鑒這些經(jīng)驗(yàn)和技能，把它們完美地融合到自己的工作中。
第四段：反思與收獲
在參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)，我們還能夠?qū)ψ约汉椭車(chē)氖澜邕M(jìn)行一定的反思。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這個(gè)過(guò)程十分寶貴。在勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中，不僅能夠接觸到社會(huì)生活的多個(gè)方面，還能夠讓自己看到并接受他人的觀點(diǎn)和看法。這讓我對(duì)周遭的事物和人物都有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。
第五段：結(jié)尾
總的來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)是一次難得而有意義的經(jīng)歷。它充分體現(xiàn)出了大學(xué)所倡導(dǎo)的“實(shí)踐育人”的理念，提高了同學(xué)們的實(shí)踐能力，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神、責(zé)任感和自我認(rèn)識(shí)能力。在這個(gè)過(guò)程中，我們嘗到了收獲的甜頭，更體會(huì)到了勞動(dòng)的榮光。所以，我認(rèn)為，數(shù)字工學(xué)院的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)不僅僅是加強(qiáng)同學(xué)們的體質(zhì)，更是在培養(yǎng)我們“做人”的態(tài)度和素養(yǎng)，同時(shí)為實(shí)現(xiàn)我們的個(gè)人發(fā)展和未來(lái)規(guī)劃奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)拔草心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，小學(xué)教育逐漸注重學(xué)生的全面發(fā)展，活動(dòng)實(shí)踐成為了培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段。在小學(xué)的教學(xué)實(shí)踐中，我參與了各種各樣的活動(dòng)，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。在此，我將結(jié)合自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施和反思幾個(gè)方面，談一談關(guān)于小學(xué)活動(dòng)實(shí)踐的心得體會(huì)。
首先，活動(dòng)實(shí)踐的設(shè)計(jì)非常重要?；顒?dòng)設(shè)計(jì)是整個(gè)活動(dòng)實(shí)踐的框架，決定了活動(dòng)的目標(biāo)意義、內(nèi)容和流程。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我們一定要明確活動(dòng)的目的和意義，圍繞學(xué)生的興趣和需求展開(kāi)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。此外，還要合理安排活動(dòng)的內(nèi)容和流程，確保活動(dòng)的連貫性和開(kāi)展的順利性。在我參與的一次環(huán)保活動(dòng)中，我們?cè)O(shè)計(jì)了多個(gè)環(huán)節(jié)，包括講座、實(shí)地考察和宣傳等，使學(xué)生能夠全面了解環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
其次，活動(dòng)的組織是活動(dòng)實(shí)踐成功的關(guān)鍵之一?；顒?dòng)的組織比較特殊，需要協(xié)調(diào)多個(gè)方面的資源和力量，同時(shí)也需要保證活動(dòng)實(shí)施的順利進(jìn)行。在組織活動(dòng)時(shí)，我們需要充分調(diào)動(dòng)學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生以及社區(qū)等多方的合作。以一次寒假志愿者活動(dòng)為例，我們和家長(zhǎng)協(xié)商安排學(xué)生參與志愿者活動(dòng)，在社區(qū)內(nèi)為需要幫助的人提供服務(wù)。通過(guò)組織這樣的活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校更加信任，學(xué)生也從中體會(huì)到了奉獻(xiàn)的快樂(lè)。
然后，活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中要注重觀察和引導(dǎo)?；顒?dòng)實(shí)施是活動(dòng)設(shè)計(jì)的具體體現(xiàn)，是實(shí)踐中最關(guān)鍵和直接的環(huán)節(jié)。在實(shí)施活動(dòng)時(shí)，我們要隨時(shí)觀察學(xué)生的表現(xiàn)和反應(yīng)，根據(jù)情況及時(shí)調(diào)整和引導(dǎo)學(xué)生的行為。比如，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的拓展訓(xùn)練中，我們發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)容易退縮，于是我們采取了合理的激勵(lì)方法，幫助他們克服了困難，取得了成功。通過(guò)這樣的實(shí)踐，學(xué)生不僅增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，也培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。
最后，活動(dòng)實(shí)踐之后的反思也非常重要?；顒?dòng)實(shí)踐是一個(gè)不斷完善和提高的過(guò)程，只有通過(guò)反思才能發(fā)現(xiàn)不足和問(wèn)題，進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)活動(dòng)。在活動(dòng)結(jié)束后，我們要對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，以確定活動(dòng)的效果和改進(jìn)的方向。在一次校外考察活動(dòng)中，我們通過(guò)問(wèn)卷和討論的形式，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)活動(dòng)的看法和建議。這樣的反思使我們對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施有了更深入的認(rèn)識(shí)，為今后的活動(dòng)提供了經(jīng)驗(yàn)和借鑒。
總結(jié)起來(lái)，小學(xué)活動(dòng)實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，為學(xué)生提供了實(shí)踐機(jī)會(huì)和積累經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。通過(guò)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施和反思，我深刻體會(huì)到了活動(dòng)實(shí)踐的重要性。只有在實(shí)踐中，學(xué)生才能更好地發(fā)展自己的能力和素質(zhì)。因此，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織，充分發(fā)揮活動(dòng)對(duì)學(xué)生的教育作用，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)拔草心得體會(huì)篇三
勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)是指學(xué)生們?cè)谛@內(nèi)或校外的實(shí)踐環(huán)境中，通過(guò)自己的勞動(dòng)實(shí)踐來(lái)鍛煉自己的能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生們更好地實(shí)現(xiàn)知行合一。
第二段：參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的收獲
參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，我們學(xué)生們不僅要體驗(yàn)到工作時(shí)的感覺(jué)，還能夠鍛煉自己的實(shí)際能力和動(dòng)手能力。在勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中，我們要搬運(yùn)東西、鏟土、拔草、澆水等等，這些簡(jiǎn)單而又基礎(chǔ)的勞動(dòng)動(dòng)作提高了我們的體能和勞動(dòng)技能。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，我們能夠讓自己更加有自信，更加獨(dú)立，也更加能夠理解和感知到社會(huì)的各種信息和情況。和同學(xué)們一起合作解決問(wèn)題，讓我們學(xué)會(huì)了如何與人合作，如何團(tuán)隊(duì)協(xié)作，這些都是非常寶貴的收獲。
第三段：參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)的影響
勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)我們的影響是非常深遠(yuǎn)的，它可以讓我們?cè)谶^(guò)程中更好地認(rèn)識(shí)環(huán)境、認(rèn)識(shí)職業(yè)。也可以讓我們更好地理解工作的本質(zhì)和工作的過(guò)程。這對(duì)于我們今后的人生和工作都有著重要的幫助。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，我們還可以了解社會(huì)上的某些職業(yè)，了解一些行業(yè)的內(nèi)情，讓我們更多的接觸社會(huì)，從而拓寬了我們的眼界。
第四段：勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中的問(wèn)題
雖然參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)是非常有益的行為，但在過(guò)程中我們也可能會(huì)遇到一些問(wèn)題。有些同學(xué)可能會(huì)認(rèn)為參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)是浪費(fèi)時(shí)間，也有一些同學(xué)會(huì)覺(jué)得自己沒(méi)有什么勞動(dòng)技能，從而感到自卑。這些問(wèn)題需要我們?nèi)シe極應(yīng)對(duì)，讓自己更好地融入到活動(dòng)中來(lái)，也讓自己更好地做好每一個(gè)任務(wù)。
第五段：個(gè)人對(duì)于勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的建議
對(duì)于未來(lái)想要參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的同學(xué)，我希望你們能夠做好調(diào)整心態(tài)的工作，讓自己盡快地適應(yīng)活動(dòng)環(huán)境，也要讓自己盡可能地去嘗試和實(shí)踐。同時(shí)，我認(rèn)為在參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，我們也要學(xué)會(huì)如何溝通合作和如何客觀地看待自己和環(huán)境。這樣一來(lái)，我們才能夠更好地參加活動(dòng)、享受活動(dòng)，并收獲更多。
小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)拔草心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，小學(xué)教育注重實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，通過(guò)體驗(yàn)和親身參與，讓學(xué)生在實(shí)際中探索、體驗(yàn)與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。拔草活動(dòng)作為一項(xiàng)重要的實(shí)踐活動(dòng)，不僅能讓孩子們認(rèn)識(shí)大自然，學(xué)會(huì)觀察、思考和動(dòng)手實(shí)踐，還能加強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。在這次小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)拔草中，我有了一些心得體會(huì)。
第一段：明確目的，培養(yǎng)意識(shí)
拔草活動(dòng)的首要目的在于清除無(wú)用野草，為植物的生長(zhǎng)和人類(lèi)的生活創(chuàng)造更好的環(huán)境。在活動(dòng)前，老師詳細(xì)向我們介紹了活動(dòng)的目的和意義。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們明白了拔草不僅是保護(hù)環(huán)境的一種方式，更是一項(xiàng)重要的義務(wù)和責(zé)任。這讓我們更加重視和認(rèn)真地對(duì)待這項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。
第二段：認(rèn)真觀察，了解野草
在實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)始前，老師帶我們?nèi)ヒ安輩仓杏^察，并詳細(xì)解說(shuō)了一些常見(jiàn)野草的特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境。通過(guò)觀察，我們了解到野草的根系淺，生長(zhǎng)迅速，且對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)有很大的影響。這讓我們明白，野草的清除對(duì)于農(nóng)作物的生長(zhǎng)和發(fā)展是至關(guān)重要的。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作，共同努力
拔草活動(dòng)需要團(tuán)隊(duì)的合作，我們分成了幾個(gè)小組，并按照老師的指示分工合作。有的同學(xué)負(fù)責(zé)扒草皮，有的同學(xué)負(fù)責(zé)挖草根，還有的同學(xué)負(fù)責(zé)清理雜草。每個(gè)人都按照自己的職責(zé)認(rèn)真完成任務(wù)，團(tuán)隊(duì)合作，共同努力，讓我們更好地完成了拔草的任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我們懂得了團(tuán)隊(duì)的重要性，也培養(yǎng)了集體意識(shí)和責(zé)任感。
第四段：實(shí)踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)造力
在拔草的過(guò)程中，我們不僅了解了野草的特點(diǎn)，還動(dòng)手實(shí)踐，鍛煉了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。我們學(xué)會(huì)了用各種工具挖草根，學(xué)會(huì)了辨別野草與莊稼，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力和動(dòng)手實(shí)踐的能力。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓我們更加深入地學(xué)習(xí)和理解，也激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和求知欲。
第五段：體會(huì)意義，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)
通過(guò)拔草活動(dòng)，我們深刻認(rèn)識(shí)到清除野草對(duì)環(huán)境和農(nóng)作物的重要性。同時(shí)，也意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。我們通過(guò)親身實(shí)踐，更加明白了保護(hù)環(huán)境的迫切性和不可替代性。只有我們認(rèn)真保護(hù)好環(huán)境，才能讓我們的家園更加美好。這次活動(dòng)讓我們對(duì)環(huán)保有了更加深入的了解，也培養(yǎng)了我們的環(huán)保意識(shí)。
通過(guò)這次小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)拔草，我不僅學(xué)到了課堂上所學(xué)不到的知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力，更加明白了環(huán)境保護(hù)的重要性。我相信，只要我們每個(gè)人都積極參與實(shí)踐活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)，我們一定能夠培養(yǎng)出更多的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)拔草心得體會(huì)篇五
我們知道，綜合實(shí)踐活動(dòng)是在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。它是基于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)綜合應(yīng)用的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這幾所學(xué)校經(jīng)過(guò)探索性的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)校教師積極創(chuàng)新，深入研究教學(xué)內(nèi)容；學(xué)生樂(lè)于參與，形成個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)了學(xué)生各種能力的提高，推進(jìn)了素質(zhì)教育的發(fā)展。出于對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的種種有益嘗試，奠定了廣大教師的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。參加這次研討會(huì)，我受益頗多，感慨不少。下面結(jié)合平時(shí)的工作體驗(yàn)和研討會(huì)的內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)自己的幾點(diǎn)想法：綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家級(jí)課程。
對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課到底是哪一級(jí)課程，原先我一直存在著模糊認(rèn)識(shí)。通過(guò)參加此次研討會(huì)，我現(xiàn)在明白了綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家課程、地方管理、學(xué)校開(kāi)發(fā)的課程，它不是學(xué)科課程的附屬品。綜合實(shí)踐活動(dòng)課是活動(dòng)課的規(guī)范、發(fā)展的提高，強(qiáng)調(diào)了課程的必修性質(zhì)；增加了信息技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)教育。
內(nèi)容的選擇，在綜合實(shí)踐的.學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)主題內(nèi)容大多與現(xiàn)代社會(huì)生活有密切聯(lián)系，具有人文性、社會(huì)性。這些大的主題就在學(xué)生的生活中，能夠使學(xué)生走進(jìn)生活，使學(xué)生更注重、強(qiáng)調(diào)對(duì)生活的感受和體驗(yàn)，能有效引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而富有創(chuàng)意地生活。
課時(shí)的使用，國(guó)家課程計(jì)劃將綜合實(shí)踐活動(dòng)固定于周課時(shí)計(jì)劃之中，但是在實(shí)施過(guò)程感到：綜合實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有固定教材，更沒(méi)有固定內(nèi)容，而且綜合實(shí)踐活動(dòng)具有相當(dāng)大的開(kāi)放性，它必須離開(kāi)平常的課堂，離開(kāi)學(xué)校，所用時(shí)間具有不固定性。無(wú)論是社會(huì)考察、調(diào)查，還是查閱資料、收集信息都具有時(shí)間的連續(xù)性，無(wú)法局限于固定的課時(shí)中完成。同時(shí)，綜合實(shí)踐活動(dòng)一般都是采用小組合作形式，組內(nèi)成員分工進(jìn)行，不同的分工所需時(shí)間不同，限制在同一時(shí)間內(nèi)去完成是不切實(shí)際的。
研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四大指定領(lǐng)域以融合的方式設(shè)計(jì)與實(shí)施是綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本要求。各學(xué)校要根據(jù)地方和學(xué)校的課程資源，以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四者融合在一起實(shí)施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達(dá)到理想的整合狀態(tài)?！比绾芜_(dá)到理想的整合狀態(tài)，探索開(kāi)展地方課程、校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)合方式，研究實(shí)現(xiàn)三者的共贏模式。將地方課程、學(xué)校課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程整合起來(lái)，努力尋找相互的“交叉點(diǎn)”，一方面豐富課程資源，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程要素，確保課程設(shè)計(jì)的整體性、階段性以及連續(xù)性，另一方面合理配置學(xué)校的課程資源，使學(xué)校有限的人力、物力資源發(fā)揮最佳的配置。
引導(dǎo)學(xué)生研究，引導(dǎo)學(xué)生拓展。通過(guò)學(xué)習(xí)，我看到了孩子的創(chuàng)意，孩子的精美，孩子的舉手投足，感受到了綜合實(shí)踐活動(dòng)帶給他們的快樂(lè)，帶給了他們豐碩的收獲。三所學(xué)校的報(bào)告和觀摩課，也使我感到了很多優(yōu)秀的教師已在這條道路上拼搏著，不斷收獲著，同時(shí)也了解了一些教學(xué)模式、課程建設(shè)與管理方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)充了自己這方面的理論知識(shí)。我澄清了對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的許多模糊認(rèn)識(shí)，明了了以后自己綜合實(shí)踐活動(dòng)課努力的方向。這次的學(xué)習(xí)，使我忘記了來(lái)回奔波的勞累，自我感覺(jué)受益匪淺，特把自己的本次學(xué)習(xí)心得總結(jié)于此，作為自勉。
小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)拔草心得體會(huì)篇六
小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)要怎么寫(xiě)，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)精品5篇】，供你選擇借鑒。
七月七日參加了由涪陵區(qū)教委組織的部編《道德與法治》新教材培訓(xùn)，時(shí)間兩天，上午聽(tīng)了一年級(jí)和二年級(jí)《道德與法治》示范課各一節(jié)，并觀看了教育部副部長(zhǎng)朱之文的講話(huà)視頻，下午聽(tīng)了兩位授課老師的教學(xué)反思和縣小學(xué)教研室鐘曉菊老師對(duì)《道德與法治》新教材的詳細(xì)解讀。這一天的培訓(xùn)，總體感覺(jué)是嚴(yán)謹(jǐn)且高效，受益匪淺。
伍才英老師上的一年級(jí)《校園里的號(hào)令》一課，充分利用學(xué)校資源，讓學(xué)生感受校園里的各種鈴聲，通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、辨一辨、說(shuō)一說(shuō)、演一演等活動(dòng)，不僅使學(xué)生明確了學(xué)校各種鈴聲的含義，并受到了“遵守秩序，快樂(lè)生活”的“法治”教育。這節(jié)課在兩個(gè)地方給我留下了深刻的印象，一是有效的組織教學(xué)，針對(duì)剛?cè)雽W(xué)的孩子，采用對(duì)口令、小組競(jìng)賽、表?yè)P(yáng)激勵(lì)等方式，行之有效，課堂井然有序，彰顯了教師超強(qiáng)的駕馭課堂的能力;二是引入“校園童謠”，學(xué)生對(duì)“鈴聲下的規(guī)范”學(xué)得快，記得牢。
羅英老師上的二年級(jí)《團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋》一課，巧妙地把對(duì)中秋的學(xué)習(xí)，用找中秋、知中秋、過(guò)中秋、品中秋、迎中秋等系列活動(dòng)貫穿其中，并緊密結(jié)合當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生既了解了中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，又得到了“珍愛(ài)親情、友情，積極、愉快地生活”的情感體驗(yàn)。
聽(tīng)了朱之文副部長(zhǎng)的講話(huà)，我們懂得了，這次中央統(tǒng)編三科教材一方面是形勢(shì)發(fā)展的需要，另一方面也是解決教材存在問(wèn)題和不足的需要，我們要從落實(shí)教育方針，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，提升教育質(zhì)量等高度充分認(rèn)識(shí)新編教材的意義。要準(zhǔn)確理解和把握三科統(tǒng)編教材的思想和內(nèi)容，從理念層面，一是要突出德育為魂，二是要突出能力為重，三是要突出基礎(chǔ)為先，四是要突出創(chuàng)新為上。在內(nèi)容上，要突出重點(diǎn)，強(qiáng)化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、國(guó)家主權(quán)教育和法治教育等內(nèi)容。對(duì)統(tǒng)編教材的使用一要高度重視，二要強(qiáng)化培訓(xùn)，三要加強(qiáng)教研，四要落實(shí)保障措施，五要加強(qiáng)輿論引導(dǎo)。我們對(duì)新教材有了更明確的認(rèn)識(shí)。
鐘曉菊老師的培訓(xùn)，從統(tǒng)編教材的新變化、教材的編寫(xiě)思路有及教材解讀和教學(xué)建議等方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解，使我明確了在《道德與法治》低年段，需要摒棄那種認(rèn)為法治教育就是講法條、講案例的觀念，把傳播法的理念、精神、價(jià)值貫穿于兒童日常的生活當(dāng)中。知道了對(duì)于小學(xué)低年級(jí)而言，一個(gè)人如果從小就接受以權(quán)利義務(wù)、公平正義、責(zé)任擔(dān)當(dāng)為主的法治教育，長(zhǎng)大后便更有希望成為一名具備規(guī)則意識(shí)、程序觀念等法治意識(shí)的公民。鐘老師的培訓(xùn)通過(guò)課件全面展示，生動(dòng)而且具體，使人印象深刻，對(duì)我們今后的日常教學(xué)具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。
培訓(xùn)是短暫的，付諸實(shí)踐是我們艱巨而繁重的任務(wù)，在今后的工作中，我們必須經(jīng)常復(fù)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，在吃透教材的基礎(chǔ)上，積極開(kāi)發(fā)合適的課程資源充實(shí)教學(xué)，以學(xué)生為中心，以學(xué)科的教育理論作指導(dǎo)，以課例、課題研究為抓手，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
感覺(jué)很久都沒(méi)有遇到過(guò)這樣質(zhì)量高的培訓(xùn)了。這次學(xué)習(xí)，讓我收獲匪淺?？傆X(jué)得意猶未盡，還想繼續(xù)學(xué)習(xí)，讓更多精彩的知識(shí)和思想進(jìn)入自己的大腦中，指導(dǎo)自己的教學(xué)。
現(xiàn)將自己的一些心得整理如下：
一、教師要樹(shù)立人格威信
《道德與法治》要教得好，首先得提高自己的道德修養(yǎng)，讓自己的道德和人格魅力從行動(dòng)上去影響學(xué)生。
1、老師首先要提升自己的教學(xué)水平，建立起專(zhuān)業(yè)威信。要懂得教什么、懂得怎么教，懂得如何高效地教。這樣才能讓人有信服力，讓孩子尊重，讓孩子信服。
2、做一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)、表?yè)P(yáng)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的老師。
3、讓自己更有耐心。對(duì)于孩子的壞毛病，要充分認(rèn)識(shí)到壞毛病的頑固恢復(fù)現(xiàn)象，要反復(fù)抓，抓反復(fù)。察覺(jué)到不對(duì)就應(yīng)該糾正，而不是抱著一勞永逸的天真想法。
4、采用“說(shuō)服”的方式對(duì)待孩子，應(yīng)該用“名片效應(yīng)”拉近孩子們的距離?！澳銈?cè)趺锤愕摹敝粫?huì)把自己推向孩子的反面，讓孩子心理距離更遠(yuǎn)。然后用“門(mén)檻效應(yīng)”“得寸進(jìn)尺”，讓孩子一步一步完成小目標(biāo)，強(qiáng)化后達(dá)到需求。用“南風(fēng)效應(yīng)”潤(rùn)物無(wú)聲，避免劈頭蓋臉的懲罰，讓孩子保留自尊心。最后避免超限效應(yīng)，“點(diǎn)到為止”，避免長(zhǎng)篇大論惹人厭煩，講清規(guī)則即可。
5、如果真的要懲罰孩子，應(yīng)該選擇在一個(gè)相同的情境中進(jìn)行。吃飯時(shí)候罵孩子上學(xué)做的.不好的事只會(huì)讓人覺(jué)得反感，應(yīng)該在有空檔時(shí)，或者在他欺負(fù)人的時(shí)候進(jìn)行教育。
6、懲罰時(shí)還需要注意方式，要盡量讓孩子喜歡的目標(biāo)不要達(dá)成。在喜歡講話(huà)時(shí)，老師、父母的責(zé)罵，只會(huì)讓他罵的更兇，助長(zhǎng)了行為的強(qiáng)度。在喜歡游泳時(shí)，朝著河里追只會(huì)讓他達(dá)成“去河里游泳”的愿望，應(yīng)該從河邊往岸上趕。
人格威信是從教學(xué)生活中一點(diǎn)一滴的積累起來(lái)的，應(yīng)該從小事做起。
二、在教學(xué)中，要把握一些關(guān)鍵問(wèn)題
《道德與法治》不是簡(jiǎn)單的一堂課，它是知識(shí)的總和，教導(dǎo)學(xué)生如何生活，但又在此之上拔高，更進(jìn)一步的培養(yǎng)孩子的人格素養(yǎng)，形成真正的道德。因此，需要重視的問(wèn)題如下：
1、我們不能把課程上成語(yǔ)文課、科學(xué)課、美術(shù)課、手工課、習(xí)慣課。我們?cè)诮陶n的時(shí)候，應(yīng)該為孩子的三觀奠定基礎(chǔ)，使用的方法、材料、解讀必須落在“德”上。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)的“主題性”。
低段每?jī)?cè)都有一個(gè)相對(duì)集中的教育主題，每個(gè)學(xué)期都有一個(gè)學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。在此我們可以知道我們這門(mén)課的定位是什么。根據(jù)這個(gè)教學(xué)目標(biāo)，我們可以知道：課程標(biāo)準(zhǔn);孩子道德發(fā)展的轉(zhuǎn)光，生活的現(xiàn)實(shí)情況，需要解決什么。從孩子的成長(zhǎng)中，需要完成什么任務(wù)。
3、學(xué)習(xí)方式的探究性。一年級(jí)學(xué)習(xí)的主要方式是感受體驗(yàn)型。二年級(jí)到的學(xué)習(xí)的方式由體驗(yàn)型變?yōu)榱颂骄啃?。如在二年?jí)的辨析式環(huán)節(jié)中，不是列出情況判斷對(duì)錯(cuò)，而是應(yīng)該考慮各種情況進(jìn)行判斷。
4、辨析問(wèn)題的開(kāi)放性。我們?cè)谂袛鄦?wèn)題時(shí)，往往應(yīng)該思考問(wèn)題為什么會(huì)變成這樣，從各個(gè)角度進(jìn)行分析，而不是單純地判斷對(duì)錯(cuò)。
5、范例的示范性。在課文中的例子，如果要進(jìn)行替換，需要想想是不是問(wèn)題被替換掉了，或者教學(xué)的思路被替換掉了。
6、教學(xué)設(shè)計(jì)的選擇性。
7、教學(xué)過(guò)程中的“實(shí)在性”。在課堂上，最重要的不是讓孩子講正確的話(huà)，而是講真是真誠(chéng)的話(huà)。
三：對(duì)自己教學(xué)課程的反思。
我再上《我是一張紙》時(shí)，教學(xué)目標(biāo)是：為什么要節(jié)約用紙。推論步驟為：紙用途廣，紙來(lái)之不易，紙歷史悠久，從而推斷出，應(yīng)該節(jié)約用紙。
但實(shí)際上，有用才是資源，這是功利性的邏輯。如果對(duì)我們有用作為該不該珍惜的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，那么即使是美，也是為了我們生活的裝飾品。那些純粹為了好玩、純粹的奇妙，就會(huì)消失掉。
思維是有習(xí)慣性的，如果用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理去解釋紙的來(lái)之不易才能珍惜，那么久不是純粹的德行。文化把歷史換成了數(shù)學(xué)概念，對(duì)人文方面的感知就少了。德育，不是知識(shí)的堆砌、技術(shù)的難易、功利性的判斷。
在教學(xué)中，應(yīng)該注意從“節(jié)約用紙”到“我是一張紙”的概念性轉(zhuǎn)換。
正確的做法是：人與自然的關(guān)系，應(yīng)該是“共在”的世界觀——我與世界息息相關(guān)。紙對(duì)我們是“陪伴”，是“朋友”，而不是“工具”和“資源”。
紙有著豐富的樣子，與我們時(shí)刻相伴。我們用什么樣的態(tài)度、情緒去與紙思考、互動(dòng)，他們也會(huì)變成相應(yīng)的樣子。例：紙經(jīng)過(guò)加工后，變成了一朵花。他是我們息息相關(guān)的心情之花。藝術(shù)能讓紙變成“藝術(shù)的紙”，快樂(lè)能讓紙變成“快樂(lè)的紙”。
紙是生命的轉(zhuǎn)化，是智慧的結(jié)晶。從樹(shù)到樹(shù)葉，再到紙，大樹(shù)的生命力轉(zhuǎn)化到了我們每個(gè)人的身邊，少用一張紙，就是挽救了一分樹(shù)的生命。
同時(shí)，紙也是先人的智慧結(jié)晶。紙是中國(guó)人的驕傲，他是我們對(duì)世界的貢獻(xiàn)。在我們手里的紙，穿越過(guò)悠悠歲月，從發(fā)明第一張紙的祖先手里，傳到了我們的手里。“悠久的歷史”中，流淌的是智慧、是文化。
總而言之，我們這門(mén)《道德與法治》課，是一門(mén)以孩子的德育為主的課程。在教學(xué)中，應(yīng)該對(duì)如何培養(yǎng)孩子的德育做出貢獻(xiàn)，而不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的培養(yǎng)孩子的生活技能。
在我以后的教學(xué)中，我會(huì)盡量修行自己的品德，讓自己的行動(dòng)潛移默化的影響身邊的孩子，同時(shí)，在備課中也盡量以純粹的道德進(jìn)行考慮，而不是用功利性等錯(cuò)誤的思想指引孩子。
青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，搞好青少年法制教育，預(yù)防和減少青少年違法犯罪。下面是小學(xué)道德與法治培訓(xùn)心得體會(huì)，快來(lái)圍觀吧。
培訓(xùn)中，我在方老師的講解下對(duì)新教材有了較深入的理解?？梢哉f(shuō)新教材對(duì)我們教師既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。通過(guò)這次培訓(xùn)我所獲得的感想與體會(huì)可概括為以下三點(diǎn)：
一、知道了新教材的編列目的、內(nèi)容的設(shè)計(jì)
培訓(xùn)中，方老師主要從三個(gè)維度來(lái)闡述新教材編列的目的，使我清楚的認(rèn)識(shí)到教科版《道德與法治》教材的編列目的在于同世界性學(xué)校德育變革相接軌，以順應(yīng)時(shí)代的變化，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材，進(jìn)課堂，進(jìn)頭腦。
新教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)重點(diǎn)在知識(shí)、技能與能力的關(guān)系上，采取的內(nèi)容編列策略是知識(shí)、技能引領(lǐng)，活動(dòng)穿插，在學(xué)習(xí)知識(shí)、技能中來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。同時(shí)，在解決日常問(wèn)題的活動(dòng)過(guò)程中適時(shí)地結(jié)合學(xué)生身邊的例子加以講解，這樣有助于提高課程教學(xué)的整體效果。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與選編符合國(guó)家對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)制定要求，教材內(nèi)容豐富，難度適中，對(duì)有關(guān)基本知識(shí)編排和敘述，正確、合理、也符合科學(xué)性。教材中的知識(shí)點(diǎn)相比以前老版的《思想品德》來(lái)說(shuō)較新穎、實(shí)用。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我清楚的認(rèn)識(shí)到新教材的內(nèi)容是由哪些單元組成，各單元又有哪些知識(shí)點(diǎn)的組成，以及知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別，方老師所提供的知識(shí)框架對(duì)我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義。
二、認(rèn)識(shí)到整體把握《道德與法治》新教材的重要性
整體把握新教材不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性。只有讓學(xué)生具備良好的文化素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。只有清晰地認(rèn)識(shí)并把握好課程知識(shí)的主線，才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。因此較好的整體把握政治新教材、清晰地認(rèn)識(shí)并把握好教材的結(jié)構(gòu)，對(duì)于一個(gè)新入門(mén)的政治教師來(lái)說(shuō)是非常有必要的，也是非常有意義的。
三、認(rèn)識(shí)到應(yīng)該如何掌握新教材中的重難點(diǎn)
通過(guò)方老師、安老師的經(jīng)典剖析，使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破新教材的重點(diǎn)難點(diǎn);怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的政治素養(yǎng);怎樣才能將一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)貫穿于我們的日常政治教學(xué)過(guò)程中。我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師處于主導(dǎo)地位，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。新教材貴在強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生在通俗易懂但卻蘊(yùn)含人生哲理的知識(shí)點(diǎn)中輕松愉快的提高內(nèi)在的政治素養(yǎng)，形成科學(xué)合理的人生觀，價(jià)值觀。
此次培訓(xùn)，受益匪淺，在方麗敏、安子琴老師精彩的講述中令我對(duì)新教材有了一個(gè)深入的了解，這將成為我在以后的教學(xué)中能夠正確掌握新教材的重難點(diǎn)、駕馭政治課堂的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
9月我有幸參加了經(jīng)開(kāi)區(qū)教研室組織的一二年級(jí)《道德與法治》新教材教師培訓(xùn)。通過(guò)這次的培訓(xùn)，使原來(lái)懵懵懂懂的我收獲頗多，專(zhuān)家和老師們的講解，為我今后的教學(xué)指明了方向，下面談?wù)勎覀€(gè)人的看法。
通過(guò)老師的經(jīng)典剖析，使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破新教材的重點(diǎn)難點(diǎn);怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的政治素養(yǎng)。我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師處于主導(dǎo)地位，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。新教材貴在強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生在通俗易懂但卻蘊(yùn)含人生哲理的知識(shí)點(diǎn)中輕松愉快的提高內(nèi)在的政治素養(yǎng)，形成科學(xué)合理的人生觀，價(jià)值觀。
小學(xué)道德與法治教育課主要是培養(yǎng)學(xué)生的生活能力。一年級(jí)是培養(yǎng)行為習(xí)慣的最佳時(shí)期，作為教師，應(yīng)在道德與法治課中，以培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品德和良好的行為習(xí)慣為目標(biāo)，抓細(xì)抓實(shí)，讓學(xué)生在愉快的課堂氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)，同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中加強(qiáng)行為訓(xùn)練，使學(xué)生規(guī)范自己的行為，主動(dòng)學(xué)習(xí)，愛(ài)上學(xué)習(xí)。
這次培訓(xùn)使我受益匪淺，今后在實(shí)際教學(xué)中，我們要認(rèn)真、細(xì)致地解讀教材，真正領(lǐng)悟編者的設(shè)計(jì)意圖，一切要從以學(xué)生的需求為出發(fā)點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓孩子們愛(ài)上《道德與法治》這一門(mén)課，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)中，我在方老師的講解下對(duì)新教材有了較深入的理解?？梢哉f(shuō)新教材對(duì)我們教師既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。通過(guò)這次培訓(xùn)我所獲得的感想與體會(huì)可概括為以下三點(diǎn)：
一、知道了新教材的編列目的、內(nèi)容的設(shè)計(jì)
培訓(xùn)中，方老師主要從三個(gè)維度來(lái)闡述新教材編列的目的，使我清楚的認(rèn)識(shí)到教科版《道德與法治》教材的編列目的在于同世界性學(xué)校德育變革相接軌，以順應(yīng)時(shí)代的變化，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材，進(jìn)課堂，進(jìn)頭腦。
新教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)重點(diǎn)在知識(shí)、技能與能力的關(guān)系上，采取的內(nèi)容編列策略是知識(shí)、技能引領(lǐng)，活動(dòng)穿插，在學(xué)習(xí)知識(shí)、技能中來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。同時(shí)，在解決日常問(wèn)題的活動(dòng)過(guò)程中適時(shí)地結(jié)合學(xué)生身邊的例子加以講解，這樣有助于提高課程教學(xué)的整體效果。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與選編符合國(guó)家對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)制定要求，教材內(nèi)容豐富，難度適中，對(duì)有關(guān)基本知識(shí)編排和敘述，正確、合理、也符合科學(xué)性。教材中的知識(shí)點(diǎn)相比以前老版的《思想品德》來(lái)說(shuō)較新穎、實(shí)用。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我清楚的認(rèn)識(shí)到新教材的內(nèi)容是由哪些單元組成，各單元又有哪些知識(shí)點(diǎn)的組成，以及知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別，方老師所提供的知識(shí)框架對(duì)我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義。
二、認(rèn)識(shí)到整體把握《道德與法治》新教材的重要性
整體把握新教材不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性。只有讓學(xué)生具備良好的文化素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。只有清晰地認(rèn)識(shí)并把握好課程知識(shí)的主線，才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。因此較好的整體把握政治新教材、清晰地認(rèn)識(shí)并把握好教材的結(jié)構(gòu)，對(duì)于一個(gè)新入門(mén)的政治教師來(lái)說(shuō)是非常有必要的，也是非常有意義的。
三、認(rèn)識(shí)到應(yīng)該如何掌握新教材中的重難點(diǎn)
通過(guò)方老師、安老師的經(jīng)典剖析，使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破新教材的重點(diǎn)難點(diǎn);怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的政治素養(yǎng);怎樣才能將一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)貫穿于我們的日常政治教學(xué)過(guò)程中。我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師處于主導(dǎo)地位，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。新教材貴在強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生在通俗易懂但卻蘊(yùn)含人生哲理的知識(shí)點(diǎn)中輕松愉快的提高內(nèi)在的政治素養(yǎng)，形成科學(xué)合理的人生觀，價(jià)值觀。
此次培訓(xùn)，受益匪淺，在方麗敏、安子琴老師精彩的講述中令我對(duì)新教材有了一個(gè)深入的了解，這將成為我在以后的教學(xué)中能夠正確掌握新教材的重難點(diǎn)、駕馭政治課堂的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)拔草心得體會(huì)篇七
活動(dòng)是學(xué)校教育的重要組成部分，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。近期，我參與了一次小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)——拔草活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅深刻地體會(huì)到了拔草的辛苦和技巧，還收獲到了學(xué)習(xí)上的啟示。以下是我對(duì)這次拔草活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，拔草是一項(xiàng)辛苦的體力勞動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我們學(xué)生們被分成小組，每組負(fù)責(zé)一片草地。草地上長(zhǎng)滿(mǎn)了野草，我們需要用雙手將野草從土壤中拔出來(lái)。剛開(kāi)始時(shí)，我以為這是一件輕松的事情，沒(méi)想到實(shí)際情況卻比我想象中的要艱辛得多。草根扎得很深，拔起來(lái)需要花費(fèi)很大的力氣。一不小心，手指就會(huì)被草葉劃傷。在拔草的過(guò)程中，我不停地彎腰并用雙手拔拉，很快就感到背部酸痛，手指也開(kāi)始生起了水泡。這讓我深刻意識(shí)到，拔草是一項(xiàng)需要付出體力的辛苦勞動(dòng)。
其次，拔草是一項(xiàng)需要耐心的工作。拔一個(gè)小小的草根可能需要很長(zhǎng)的時(shí)間和不懈的堅(jiān)持。碰到一些長(zhǎng)得很深的野草，我們必須先用手松土，再施力把它們一點(diǎn)一點(diǎn)拔出來(lái)。有時(shí)候，我用力一拔，草根斷了，我又得重新開(kāi)始。碰到這種情況，我很容易變得沮喪和不耐煩。但我漸漸明白了，拔草需要耐心和毅力。只有放下急躁的情緒，持之以恒，才能將草根完整地拔出來(lái)。通過(guò)拔草活動(dòng)，我不僅收獲到了草根的技巧，也明白了做事情要有耐心和毅力。
再次，拔草活動(dòng)讓我意識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性。在活動(dòng)中，我親手體驗(yàn)到了草原被野草覆蓋的情景，草地變得骯臟、沉悶。當(dāng)我將一根根野草拔出來(lái)時(shí)，我感到自己在參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。隨著草地被清理出來(lái)，環(huán)境也變得整潔、明亮。我明白了拔草不僅是一項(xiàng)勞動(dòng)，更是一種責(zé)任。我們每個(gè)人都應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，讓我們的校園、社區(qū)更加美麗。
另外，拔草活動(dòng)觸動(dòng)了我的思考。在活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一些野草的根部比其他的更深、更堅(jiān)固。這使我想到了人生中的困難和挑戰(zhàn)。有些困難可能比其他的更棘手，但只要我們拿出耐心和毅力，就一定能克服它們?；叵胛覅⑴c這次活動(dòng)的經(jīng)歷，我明白了困難只是暫時(shí)的，只要堅(jiān)持下去，一定會(huì)有收獲。
最后，拔草活動(dòng)不僅鍛煉了我的體力，更讓我在思想上有所觸動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻地體會(huì)到了拔草的辛苦和技巧，培養(yǎng)了耐心和毅力。我也明白了保護(hù)環(huán)境的重要性，認(rèn)識(shí)到困難只是暫時(shí)的，只要堅(jiān)持，就一定能戰(zhàn)勝它們。這次拔草活動(dòng)帶給我很多收獲，也讓我更加珍惜現(xiàn)在美好的環(huán)境。
總之，通過(guò)參與小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)——拔草活動(dòng)，我深刻地體會(huì)到了拔草的辛苦和技巧，鍛煉了耐心和毅力。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要性，明白了困難只是暫時(shí)的，只要堅(jiān)持，就一定能戰(zhàn)勝它們。這次活動(dòng)不僅是一次體力勞動(dòng)，更是一次思想的洗禮，讓我更加珍惜現(xiàn)在美好的環(huán)境。讓我深感草地的美麗背后是需要我們每個(gè)人共同努力的保護(hù)工作。
小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)拔草心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，世界各地頻繁出現(xiàn)各類(lèi)疫情，給人們的生活帶來(lái)了巨大的影響。今年以來(lái)，新冠肺炎疫情席卷全球，對(duì)人類(lèi)社會(huì)造成了嚴(yán)重的危害。為了打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，社會(huì)各界積極響應(yīng)號(hào)召，展開(kāi)一系列抗疫活動(dòng)。小學(xué)生作為社會(huì)的一部分也參與其中，我校也開(kāi)展了一系列有針對(duì)性的抗疫實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深深體會(huì)到了團(tuán)結(jié)一心、齊心協(xié)力的重要性。
首先，抗疫活動(dòng)中我敏銳地意識(shí)到了團(tuán)結(jié)合作的重要性。我校開(kāi)展了一次“戰(zhàn)‘疫’共融”主題活動(dòng)，整個(gè)班級(jí)都投入到了該活動(dòng)中。我們分組進(jìn)行疫情防控知識(shí)競(jìng)賽，還開(kāi)展了多種創(chuàng)意手工和動(dòng)畫(huà)制作。在這個(gè)過(guò)程中，每個(gè)人都充分發(fā)揮了自己的才能，并且在相互合作中取得了更大的進(jìn)展。我們互相學(xué)習(xí)，共同探討如何更好地防護(hù)自己和他人。通過(guò)這次合作，我們充分體驗(yàn)到了團(tuán)結(jié)所帶來(lái)的巨大力量，明白到只有眾志成城，才能戰(zhàn)勝疫情。
其次，抗疫活動(dòng)中我明白了自我保護(hù)的重要性。在整個(gè)疫情期間，我校非常重視學(xué)生的健康狀況，為我們提供了詳細(xì)的健康手冊(cè)。我們要求每個(gè)學(xué)生都要按時(shí)測(cè)量體溫，堅(jiān)持勤洗手、戴口罩。此外，學(xué)校還組織了一次健康輔導(dǎo)課程，告訴我們?nèi)绾握_佩戴口罩、如何戒驕戒躁等等。通過(guò)這次活動(dòng)，我明白到只有保護(hù)好自己，才能保護(hù)好他人。抗疫期間，我們面對(duì)很大的陌生環(huán)境，但只要我們做好自我保護(hù)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我們就能夠更好地預(yù)防疫情。
此外，抗疫活動(dòng)中我也深刻體會(huì)到了感恩的重要性。通過(guò)日常的感恩教育引導(dǎo)和相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了社會(huì)各界為我們做出的巨大努力和付出。醫(yī)生、護(hù)士、社區(qū)工作者等，他們都冒著生命危險(xiǎn)為我們抗擊疫情。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到感恩不僅僅是一種感激的情感表達(dá)，更是一種行動(dòng)。作為一名小學(xué)生，我們可以努力學(xué)習(xí)、遵守規(guī)定，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)社會(huì)，為國(guó)家構(gòu)筑起堤壩，共同走出疫情。
最后，抗疫活動(dòng)中我認(rèn)識(shí)到了齊心協(xié)力的重要性。在疫情期間，我們不能出門(mén)，不能聚集，但是我們可以通過(guò)線上活動(dòng)共同戰(zhàn)勝困難。我校開(kāi)展了線上志愿者服務(wù)活動(dòng)，我們用自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域給老人們講解疫情防控知識(shí)，給他們送去溫暖。我們還利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展了互動(dòng)學(xué)習(xí)，老師通過(guò)線上課程向我們傳授防疫知識(shí)，我們通過(guò)網(wǎng)上作業(yè)完成對(duì)知識(shí)的鞏固。通過(guò)這種方式，我們可以在家里也能為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)，共同努力戰(zhàn)勝疫情。
總之，在這次抗疫活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)結(jié)一心、自我保護(hù)、感恩和齊心協(xié)力的重要性。只有當(dāng)每個(gè)人都能牢記這些原則，才能真正做到預(yù)防疫情，保護(hù)自己和他人。同時(shí)，這次活動(dòng)也讓我認(rèn)識(shí)到了只有團(tuán)結(jié)起來(lái)，用實(shí)際行動(dòng)去做，才能共同戰(zhàn)勝這場(chǎng)疫情，讓我們的生活恢復(fù)正常。我希望未來(lái)的日子里，我們能夠時(shí)刻銘記這些經(jīng)歷，將這些原則應(yīng)用到我們的日常生活中，為創(chuàng)造一個(gè)更加美好的社會(huì)共同努力。
小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)拔草心得體會(huì)篇九
在小學(xué)階段，活動(dòng)實(shí)踐是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要組成部分。通過(guò)各種形式的活動(dòng)實(shí)踐，學(xué)生能夠在實(shí)踐中探究問(wèn)題、鍛煉動(dòng)手能力、積累經(jīng)驗(yàn)等。在這一過(guò)程中，我從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。下面，我將就這些心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和分享。
首先，在小學(xué)活動(dòng)實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了用實(shí)踐去深化理論。活動(dòng)實(shí)踐是理論學(xué)習(xí)的延伸，通過(guò)實(shí)踐，我們可以更加深入地理解和消化所學(xué)的理論知識(shí)。比如，在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)時(shí)，老師會(huì)組織實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓我們親手操作，親眼見(jiàn)到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從而更好地理解科學(xué)原理。這種深化理論的方式非常有效，使我們不僅僅滿(mǎn)足于書(shū)本知識(shí)，而是能夠真正理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。
其次，在小學(xué)活動(dòng)實(shí)踐中，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在許多課堂活動(dòng)中，老師會(huì)要求我們分組合作完成任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要互相配合，共同努力，才能取得最好的成果。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我不僅鍛煉了自己的溝通能力和合作精神，還學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和尊重集體決策。團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常寶貴的，它不僅僅在學(xué)習(xí)上幫助了我，更在生活中使我成為一個(gè)更好的人。
另外，在小學(xué)活動(dòng)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛力。通過(guò)參加各種活動(dòng)，我接觸到了許多不同的領(lǐng)域，比如音樂(lè)、美術(shù)、體育等。在這些活動(dòng)中，我找到了自己感興趣的領(lǐng)域，并發(fā)現(xiàn)了自己的特長(zhǎng)。比如，我參加了學(xué)校的合唱團(tuán)，通過(guò)排練和演出，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)有著極大的熱情和天賦。這種發(fā)現(xiàn)讓我更加明確了自己的方向，并為我未來(lái)的發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和支持。
除此之外，在小學(xué)活動(dòng)實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作解決問(wèn)題。在各種活動(dòng)中，我們常常會(huì)遇到各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，而解決這些問(wèn)題往往需要與他人緊密合作。通過(guò)與他人合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和理解他人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)了互相幫助和支持。這種合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)讓我學(xué)會(huì)了在面對(duì)問(wèn)題時(shí)不僅要依靠自己，更要善于借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧。
最后，在小學(xué)活動(dòng)實(shí)踐中，我體會(huì)到了實(shí)踐的樂(lè)趣和成就感。通過(guò)親自動(dòng)手去做，我能夠親身體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣和成就感。比如，在學(xué)習(xí)手工制作時(shí)，我能夠親自動(dòng)手制作出一件件漂亮的手工作品，這種成就感是無(wú)法言喻的。這種樂(lè)趣和成就感激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，讓我更加積極主動(dòng)地參與各種活動(dòng)。
總之，小學(xué)活動(dòng)實(shí)踐是我成長(zhǎng)的重要經(jīng)歷。通過(guò)實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了用實(shí)踐去深化理論、體會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性、發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛力、學(xué)會(huì)了與他人合作解決問(wèn)題，并體驗(yàn)到了實(shí)踐的樂(lè)趣和成就感。這些心得和體會(huì)將伴隨我一生，讓我在今后的學(xué)習(xí)和生活中受益無(wú)窮。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)拔草心得體會(huì)篇十
我是一名畢業(yè)生的小學(xué)生，學(xué)習(xí)是我的主要任務(wù)，以前，我用完?yáng)|西就順手一丟，媽媽就在后面幫我收拾，后來(lái)通過(guò)幫媽媽在家里打掃衛(wèi)生，使我漸漸體會(huì)到了父母的辛苦，星期六，我和媽媽一起在家里大掃除，首先，我們整理幾個(gè)房間的東西，該收的收，該擺的擺，我主要是打掃我的房間，我把每一本書(shū)都整整齊齊地?cái)[在書(shū)桌上，然后用把桌子、椅子、臺(tái)面細(xì)細(xì)地擦拭一遍，然后掃地、擦地板，一遍擦下來(lái)，我的胳膊酸的不聽(tīng)使喚，可是看著自己明亮的房間，疲勞一下子就會(huì)跑到腦后去了，因?yàn)槲殷w會(huì)到了勞動(dòng)的樂(lè)趣。
二天清晨，遲遲不愿起床，結(jié)果誤了時(shí)間，造成惡性循環(huán)。勞動(dòng)培養(yǎng)了我們的社會(huì)實(shí)踐能力，它使我認(rèn)識(shí)到：課本知識(shí)是不夠的，應(yīng)積極投身于社會(huì)實(shí)踐，經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面，豐富人生閱歷，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為社會(huì)主義建設(shè)添磚加瓦。勞動(dòng)還培養(yǎng)了我們的責(zé)任心，使我們樹(shù)立了要回報(bào)社會(huì)，回報(bào)人民的人生觀。它使我們認(rèn)識(shí)到：職業(yè)沒(méi)有高低貴賤之分。我要在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一個(gè)合格的社會(huì)主義新人。一周的勞動(dòng)如白駒過(guò)隙，但它使我的思想發(fā)生了質(zhì)的飛躍，它促使我早日摒棄那些“小太陽(yáng)”的思想，從而樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，我將會(huì)在漫漫人生路上勇挑重?fù)?dān)，銳意進(jìn)取，不畏艱險(xiǎn)，奮發(fā)有為！
通過(guò)勞動(dòng)，使我懂得了父母的辛苦，父母為了我們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，付出了許多倍的艱辛勞動(dòng)，想起辛勞的父母，我們是多么的幸福；以后我要懂得尊重別人的勞動(dòng)成果，多幫父母做一些家務(wù)。
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小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)拔草心得體會(huì)篇十一
今天,我早早地起了床,背上鼓鼓囊囊的書(shū)包,一蹦一跳地上學(xué)去，小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐心得。告訴你們哦，我的書(shū)包里可不是放了一大包課本，你們一定會(huì)問(wèn)：“那是什么？”是實(shí)踐去的生活用品。
今天，我們迎來(lái)了去青少年實(shí)踐基地的日子，我們都喜出望外。車(chē)子經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)地奔跑，終于到了目的地。在基地里，有許多活動(dòng)，我最喜歡的要數(shù)多米諾骨牌游戲和定向追蹤了。
在多米諾骨牌游戲中，我們盡力而為，小心翼翼的推著碼尺，生怕一不小心就前功盡棄。我們一點(diǎn)一點(diǎn)的推著，已經(jīng)完成將近一半了，可是一個(gè)小朋友迎面而來(lái)，莽撞的撞上我們放骨牌的盒子，幾枚骨牌一下子撞上我們的骨牌，“啪—啪—啪”的幾聲，我們的勞動(dòng)成果一下子化為烏有，只好以失敗告終，心得體會(huì)《小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐心得》。
在定向追蹤時(shí)，我和宋澤詠把發(fā)射器藏在課桌里，一位同學(xué)不守規(guī)則，取消了資格。一二次時(shí)，大家藏的不好，一下子就找到了東西，老師提高難度，上了殺手锏—藏在包里。同學(xué)們又認(rèn)為藏在地上或某個(gè)角落里，開(kāi)始了大搜捕。同學(xué)們用手上的“兵器”—用手上的搜捕儀細(xì)心地尋找，不放過(guò)每一個(gè)角落，可是，都一無(wú)所獲?？山Y(jié)果卻出乎我們的預(yù)料，就算把基地翻個(gè)底朝天也找不到。一個(gè)小分隊(duì)用手上的搜捕儀從老師包里找到了發(fā)射器，別隊(duì)都十分地掃興。
這三天，我們?cè)诨乩锎箝_(kāi)眼界，學(xué)會(huì)了包餛飩、包粽子……在宿舍里懂得了經(jīng)常做一些家務(wù)，會(huì)提高我們的獨(dú)立生活能力。在篝火晚會(huì)上，我們載歌載舞，大家都高興極了。最后我們依依不舍的離開(kāi)了基地。
小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)拔草心得體會(huì)篇十二
x月份，我有幸參加了高新區(qū)組織的綜合實(shí)踐活動(dòng)課的學(xué)習(xí)，通過(guò)這x節(jié)課的學(xué)習(xí)，我懂得了很多，明白了綜合實(shí)踐活動(dòng)課是讓學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)社會(huì)的能力。它可以使我們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中了解社會(huì)，讓我們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中學(xué)到很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也打開(kāi)了視野，使我受益匪淺。
首先，此次綜合實(shí)踐課中教師創(chuàng)設(shè)一定的問(wèn)題情境，讓課堂中充滿(mǎn)著研討、探究、思考的氣氛。在實(shí)踐活動(dòng)中，教師擺脫了傳統(tǒng)的教學(xué)模式的束縛，讓學(xué)生大膽嘗試，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，不斷探究。增強(qiáng)學(xué)生的策略意識(shí)、提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，成為活動(dòng)的落腳點(diǎn)。
教師提供很多機(jī)會(huì)，讓學(xué)生從事主動(dòng)的觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理、交流等活動(dòng)，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，把知識(shí)變成活的。在活動(dòng)中，不僅關(guān)注學(xué)生解決問(wèn)題的方法和策略，而且關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，教師鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)認(rèn)定和尋找策略。
其次，讓我學(xué)會(huì)了如何指導(dǎo)學(xué)生確定主題?？梢园褜W(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事作為教學(xué)活動(dòng)的切入點(diǎn)，也可以發(fā)掘?qū)W校周?chē)鐓^(qū)教育資源，設(shè)計(jì)主題。使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)就融入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，學(xué)生的主體作用得到充分的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感受到原來(lái)學(xué)習(xí)是這么快樂(lè)的事，學(xué)生在每一節(jié)課堂上，享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活。
再次，此次綜合實(shí)踐活動(dòng)課，讓我體會(huì)到了小組合作的重要性通過(guò)教師與學(xué)生的互動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同探討出知識(shí)，并且在實(shí)踐中深化鞏固了知識(shí)，這是我們平時(shí)課堂里所沒(méi)有做到的，也是值得我們學(xué)習(xí)的。
小學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)4
小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)拔草心得體會(huì)篇十三
5月10日到11日，我有幸參加了小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)，通過(guò)14節(jié)課的學(xué)習(xí)，我懂得了很多，對(duì)綜合實(shí)踐這門(mén)課程有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，在選擇綜合實(shí)踐課時(shí)，應(yīng)該尋找與學(xué)生生活密切聯(lián)系的素材，提高學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
綜合實(shí)踐課的實(shí)質(zhì)就是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，隨著學(xué)生實(shí)踐能力的逐步提高，教師不再是傳授者，而是促進(jìn)者。作為促進(jìn)者的關(guān)鍵是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促使學(xué)生自己去感知體驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)觀察、探究研討。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生不再是一個(gè)被動(dòng)的接受者，而是一個(gè)充滿(mǎn)主動(dòng)精神的主體，師生之間是合作的關(guān)系，共同投身于問(wèn)題的研究過(guò)程，共同享受成功的喜悅。
觀摩的這幾節(jié)課使我受益匪淺：首先，這幾節(jié)課無(wú)不凸顯出學(xué)生的主體地位，課堂上讓學(xué)生自己提出想法并實(shí)施，提高了積極性，學(xué)生走入社會(huì)親身參與實(shí)踐才能讓他們獲得真正的知識(shí)。其次，活動(dòng)主題的設(shè)立非常符合學(xué)生的實(shí)際，也都能激發(fā)起學(xué)生的積極性，如《美麗的扎染》、《魔罐》都激起了學(xué)生們深入研究的信心。興趣是最好的老師，只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能從中獲取知識(shí)。另外，綜合實(shí)踐活動(dòng)課動(dòng)手能力比較多，這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲，而且還培養(yǎng)學(xué)生探究活動(dòng)的正確態(tài)度，發(fā)展探究問(wèn)題的能力。
同時(shí)我也深刻意識(shí)到：在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，教師的角色很重要，從主題的確立，到方案、分組以及查找資料，及至最后的成果展示，每一個(gè)環(huán)節(jié)都離不開(kāi)教師的指導(dǎo)。教師看似沒(méi)有做什么，但實(shí)際上，每一個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行都有著教師的參與和指導(dǎo)。所以提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)十分重要！
通過(guò)傾聽(tīng)遼寧省實(shí)驗(yàn)學(xué)校及鐵嶺開(kāi)原實(shí)驗(yàn)小學(xué)綜合實(shí)踐課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)的介紹，使我了解到綜合實(shí)踐整合了各門(mén)學(xué)科的知識(shí)，有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品生、品社等，可以提高學(xué)生各方面的'能力。就拿開(kāi)原實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦的遠(yuǎn)足綜合實(shí)踐活動(dòng)，其中涵蓋了數(shù)學(xué)中一千米有多長(zhǎng)，語(yǔ)文中體會(huì)紅軍長(zhǎng)征，品社中團(tuán)隊(duì)活動(dòng)及科學(xué)中家鄉(xiāng)植物種類(lèi)生長(zhǎng)情況等，學(xué)生在此次的綜合實(shí)踐中得到了各方面能力的鍛煉和發(fā)展，也掌握了各學(xué)科的知識(shí)。
此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，可以讓學(xué)生學(xué)到課本上學(xué)不到的知識(shí)，既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，又陶冶了學(xué)生的情操。這樣的活動(dòng)真好，通過(guò)這樣的實(shí)踐活動(dòng)，增長(zhǎng)學(xué)生們的學(xué)識(shí)，開(kāi)闊視野，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)到一些書(shū)本上沒(méi)有的東西。另外，綜合實(shí)踐鍛煉學(xué)生多學(xué)科知識(shí)的整合、掌握與自覺(jué)探索、主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性真的值得借鑒。通過(guò)聽(tīng)來(lái)自遼寧省的14位老師講課，我也對(duì)綜合實(shí)踐這門(mén)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，在今后的綜合實(shí)踐課中，要認(rèn)真的尋找適合學(xué)生上的綜合實(shí)踐課，爭(zhēng)取上好綜合實(shí)踐這門(mén)課程。
小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)拔草心得體會(huì)篇十四
第一段：活動(dòng)背景及目的（200字）
近日，我們東街小學(xué)開(kāi)展了一次精彩且富有成效的實(shí)踐活動(dòng)。此次活動(dòng)的目的是為了增進(jìn)學(xué)生的實(shí)際操作能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面和視野，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和實(shí)踐的精神。通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)和收獲。
第二段：活動(dòng)準(zhǔn)備工作（200字）
在活動(dòng)開(kāi)始之前，我們經(jīng)過(guò)了一系列的準(zhǔn)備工作。首先，我們組織了一次全體教師的會(huì)議，討論了這次實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和安排。然后，我們安排了學(xué)生的分組情況，并制定了每個(gè)小組的任務(wù)和目標(biāo)。此外，我們向?qū)W生發(fā)放了相應(yīng)的材料和工具，提前讓他們了解所需的基本知識(shí)和操作方法。
第三段：活動(dòng)過(guò)程及方法（300字）
在活動(dòng)的過(guò)程中，我們采用了多種方法和活動(dòng)形式，以激發(fā)學(xué)生的積極性和參與度。首先，我們組織了一次討論會(huì)，讓學(xué)生們就所學(xué)知識(shí)進(jìn)行集體討論和分享，以便更好地理解和鞏固知識(shí)。然后，我們安排了一次實(shí)地調(diào)研，讓學(xué)生親自去實(shí)踐中體驗(yàn)和感受。最后，我們還組織了一次展示會(huì)，學(xué)生們將自己的成果展示給全校師生。這樣的多元化活動(dòng)方法既增加了學(xué)生的參與度，又有助于提高學(xué)習(xí)效果。
第四段：活動(dòng)成效及收獲（300字）
通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生們不僅提高了自己的實(shí)際操作能力，還培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。在實(shí)踐中，學(xué)生們遇到了各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，但通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自主解決，他們克服了困難，收獲了成果。他們從中學(xué)到了知識(shí)，也獲得了經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)和生活都將有著積極的影響。
第五段：活動(dòng)反思及總結(jié)（200字）
在活動(dòng)結(jié)束后，我們組織了一次反思會(huì)議，讓學(xué)生們和教師們共同總結(jié)和反思這次實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)學(xué)生們的反饋和意見(jiàn)，我們了解到了活動(dòng)的不足之處，以便今后能更好地改進(jìn)和調(diào)整。雖然活動(dòng)取得了一定的成果，但我們也認(rèn)識(shí)到還有很多需要提高的地方，希望通過(guò)不斷的努力和改進(jìn)，能夠?yàn)閷W(xué)生們創(chuàng)造更好的實(shí)踐環(huán)境和機(jī)會(huì)。
總結(jié)以上所述，東街小學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)確實(shí)給學(xué)生們帶來(lái)了很多的收獲和體驗(yàn)。通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生們不僅提高了實(shí)際操作能力，也培養(yǎng)了合作精神和獨(dú)立思考的能力?；顒?dòng)的成功舉辦離不開(kāi)老師們的組織和指導(dǎo)，也離不開(kāi)學(xué)生們的積極參與和努力。相信通過(guò)這樣的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們將更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)地探索和實(shí)踐，為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)拔草心得體會(huì)篇十五
近年來(lái)，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和家庭條件的改善，孩子們的生活環(huán)境越來(lái)越好，但也面臨著一些新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。為了提高孩子們的文明素養(yǎng)和道德觀念，學(xué)校組織了一系列的文明實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)參與這些活動(dòng)，我深深地感受到了文明的重要性以及我作為一名小學(xué)生應(yīng)如何積極參與到文明實(shí)踐活動(dòng)中去。在此，我想分享一些我的心得體會(huì)。
首先，積極參與文明實(shí)踐活動(dòng)可以培養(yǎng)孩子們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在我所參與的活動(dòng)中，學(xué)校每個(gè)班級(jí)都會(huì)組織一次社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)，如清潔公園、整理圖書(shū)館等。在這個(gè)過(guò)程中，我們不但能夠親身體驗(yàn)到勞動(dòng)的辛苦和困難，更重要的是，我們學(xué)會(huì)了共同合作，相互支持。比如，當(dāng)我們清潔公園時(shí)，有的同學(xué)負(fù)責(zé)拾撿垃圾，有的同學(xué)負(fù)責(zé)修剪花草，有的同學(xué)負(fù)責(zé)清理池塘。大家各司其職，相互合作，互幫互助，使一項(xiàng)看似繁瑣的任務(wù)順利完成。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們才能夠更好地完成更多的任務(wù)。
其次，文明實(shí)踐活動(dòng)有助于培養(yǎng)孩子們的自覺(jué)行為習(xí)慣和禮儀意識(shí)。在校園里，學(xué)校還開(kāi)展了一系列關(guān)于禮儀方面的活動(dòng)，如制定紀(jì)律、安全提示等。在這些活動(dòng)中，我們了解到什么是文明行為，什么是不文明行為。通過(guò)觀察那些行為得體的同學(xué)，我們學(xué)到了很多。在日常生活中，我們也會(huì)逐漸形成自覺(jué)的行為習(xí)慣，比如排隊(duì)、打掃衛(wèi)生、講究衛(wèi)生習(xí)慣等等。這讓我明白到，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，良好的行為習(xí)慣和素質(zhì)教育是不可或缺的，只有如此，我們才能夠做到始終如一地保持好習(xí)慣。
再次，文明實(shí)踐活動(dòng)能夠增強(qiáng)孩子們的環(huán)保意識(shí)。我們?cè)ミ^(guò)一個(gè)廢品回收站，看到那里的廢紙、舊報(bào)紙、瓶子等各種垃圾，心里感到很震驚。我們?cè)诨丶液?，在家里的大人的指引下，開(kāi)始進(jìn)行垃圾分類(lèi)，將可回收的垃圾放在一起，非可回收的垃圾放在一起，切實(shí)做到環(huán)境保護(hù)。我們還參觀了一家環(huán)保公司，了解到垃圾對(duì)環(huán)境的危害以及環(huán)保的重要性。從此以后，我與同學(xué)們都開(kāi)始養(yǎng)成了節(jié)約用水、節(jié)約電力等好習(xí)慣，并在身邊的人中積極宣傳環(huán)保的知識(shí)。這讓我明白到，保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任，只有我們共同努力，才能使我們的地球成為一個(gè)更美好的家園。
最后，通過(guò)參與文明實(shí)踐活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了優(yōu)秀師長(zhǎng)的教育對(duì)孩子的重要性。文明實(shí)踐活動(dòng)需要老師的指導(dǎo)與組織，他們對(duì)我們起到了很好的示范作用。他們耐心地講解，引導(dǎo)我們積極參與志愿者活動(dòng)，提醒我們注意安全，給我們樹(shù)立了良好的榜樣。同時(shí)，家庭的教育也起到了至關(guān)重要的作用。在參與活動(dòng)的過(guò)程中，我深切感受到爸爸媽媽對(duì)我行為的引導(dǎo)和規(guī)范，這使我懂得了如何在活動(dòng)中做到文明。
通過(guò)這次文明實(shí)踐活動(dòng)，我不僅在行動(dòng)上得到了鍛煉，更重要的是在心靈上得到了熏陶。文明實(shí)踐活動(dòng)不僅僅是為了讓我們遵守社會(huì)公約，更是為了讓我們?cè)谌粘Ｉ钪叙B(yǎng)成良好的品德和道德觀念，成為一個(gè)有價(jià)值觀、有責(zé)任心的人。我相信，在今后的成長(zhǎng)過(guò)程中，我將繼續(xù)積極參與文明實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)拔草心得體會(huì)篇十六
當(dāng)我們漫步在大街的時(shí)候，不難看到一些身體嚴(yán)重殘疾的人，在街道旁緩緩前行，我們不能不被這種頑強(qiáng)的精神所打動(dòng)，于是，同情者便慷慨施舍；我們也不難看到，一些身體健康、故作可憐的乞討者也在向你伸手，有的甚至向你跪拜磕頭；還有的則在身旁寫(xiě)滿(mǎn)了自己的“悲慘遭遇”，低著頭，等待著“橫財(cái)”從天而降。面對(duì)這些現(xiàn)象，我們到底是施舍，還是回避都覺(jué)得無(wú)從心安。
針對(duì)這種不良的社會(huì)現(xiàn)象，今年暑假，我利用走親戚的機(jī)會(huì)，決定對(duì)這一現(xiàn)象作深入的剖析，讓大家對(duì)它有個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)。
七月十五、六日兩天，高原城里前來(lái)購(gòu)物的人們?nèi)绯彼縿?dòng)。上午，我在橋西、四牌樓、賓館、步行街一帶觀察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在這不足一平方公里的城區(qū)，就有13個(gè)人在行乞，其中真正身體嚴(yán)重殘疾的只有4人。通過(guò)兩天的觀察，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有意思的乞討者，只見(jiàn)一個(gè)四十多歲的男人，在步行街人口密集的廣場(chǎng)在上，如雞啄米般的向路過(guò)的人磕頭，身旁的行李上，睡著一個(gè)六十多歲的老太婆，看樣子也夠可憐的，一些不知實(shí)情的人出于同情，也投上了一些零錢(qián)，我也不例外，其目的是想和他接近，等到周?chē)娜松俚臅r(shí)候，我上前也關(guān)心地問(wèn)他是哪里的？旁邊的那位是他的什么人？他說(shuō)他們來(lái)自安徽，旁邊的是他的母親，在這里做小工，沒(méi)拿到錢(qián)，所以不能回家了。這時(shí)的人漸漸的稀少了，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地在一邊觀察，只見(jiàn)他們掃視了周?chē)幌?，?jiàn)人已不多，疾步如飛地奔向了條小巷。第二天上午，我在心連心超市前面又看到了他們，可他們已認(rèn)不出我了，當(dāng)我再次問(wèn)其由來(lái)時(shí)，他居然說(shuō)是來(lái)自湖北的，旁邊的那位是他的大嫂。我的質(zhì)問(wèn)，引起了他的疑心，說(shuō)著就迅速地收起了行李離開(kāi)了這里。這樣行乞，真是令人啼笑皆非呀！更有趣的是，我看到一個(gè)小女孩死死地?cái)r住一個(gè)年輕人，硬是伸著手要錢(qián)，當(dāng)他掏出一些零錢(qián)之錢(qián)，那女孩子居然嫌給得太少，又扯住了年輕人的衣襟，周?chē)娜舜笮ζ饋?lái)，無(wú)奈之下，又給了她一些。相信大家也見(jiàn)過(guò)這樣的場(chǎng)面，對(duì)于真正的身體殘疾的人，我們誰(shuí)都會(huì)上前去慷慨解囊，大多數(shù)人還是富有同情心的，在這個(gè)世界上，在當(dāng)今的社會(huì)中，仍然有像雷鋒那樣的甘于奉獻(xiàn)的人們，他們總會(huì)善意地去幫助別人，更何況是在死亡線上掙扎的那些人。可是，一些人不顧社會(huì)輿論，為了一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)，居然給自己扣上一頂乞丐的帽子，反而還心安理得。
社會(huì)是不斷進(jìn)步的，人類(lèi)文明是不斷發(fā)展的。我想，雖然一些人的道德已經(jīng)淪喪，但是，只要我們都能正視這種不良的風(fēng)氣，大家共同去譴責(zé)這些不良的行為，用我們的呼聲去喚醒這些人們，讓他們真正成為自食其力人,這才是我的心愿！
小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)拔草心得體會(huì)篇十七
放假后，我們開(kāi)心小隊(duì)組織去社會(huì)實(shí)踐——賣(mài)花。
那天早上8點(diǎn)，我和江帆影興致勃勃地來(lái)到三角市。過(guò)了一會(huì)兒同學(xué)們都到齊了，叔叔也把花拉了過(guò)來(lái)。我們干得可起勁了。瞧!這邊幾個(gè)同學(xué)在貼價(jià)錢(qián)標(biāo)簽，那邊幾個(gè)同學(xué)把花擺整齊。我們花的品種可多了，有菊花、雞冠花、玫瑰花、蘭花、蘆薈、小番茄和小辣椒等。還有一點(diǎn)很特別，就是我們有免費(fèi)送貨上門(mén)的服務(wù)。
一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，無(wú)人問(wèn)津，我們像泄氣的皮球一樣。這時(shí)，一位鶴發(fā)童顏的老爺爺走了過(guò)來(lái)，我心想：一定又是來(lái)問(wèn)價(jià)錢(qián)的!他指著蘆薈問(wèn)：“蘆薈幾元一棵呀?”我們無(wú)精打采地回答：“1元。”他又說(shuō)：“我要買(mǎi)一棵?！甭?tīng)到這振奮人心的話(huà)，我們高興得跳了起來(lái)。
接著，我們的生意越來(lái)越紅火，花賣(mài)了一車(chē)又一車(chē)。一共掙了200多元，扣去100元的成本，每個(gè)人可以分到13元。
我看著手里的13元錢(qián)，心里甜滋滋的。同時(shí)也懂得了一個(gè)道理：錢(qián)是多么來(lái)之不易啊!
我們現(xiàn)在還是消費(fèi)者，花的是父母辛苦掙來(lái)的錢(qián)，所以我們要勤儉節(jié)約，好好學(xué)習(xí)，才能報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
小學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)5
小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)拔草心得體會(huì)篇十八
一年一度的綜合實(shí)踐課又開(kāi)始了，周一早上我們坐著校車(chē)來(lái)到了職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)踐基地。由于這是第二次來(lái)參加綜合實(shí)踐活動(dòng)了，學(xué)生不再是以往的那樣新鮮。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的開(kāi)營(yíng)儀式之后便回到宿舍，學(xué)生自由組合形成一個(gè)個(gè)溫馨的小集體，也讓我再一次想起了上師范學(xué)校時(shí)的情景。那時(shí)的我們也是這樣天真無(wú)邪、陽(yáng)光燦爛，但過(guò)去的就是過(guò)去了，就遠(yuǎn)也找不回來(lái)了!
這次綜合實(shí)踐活動(dòng)課與以往有所不同，開(kāi)設(shè)了幾門(mén)新課程，學(xué)生從中能夠?qū)W到許多課本上學(xué)不到的知識(shí)。
有：科普、木工、電工、手工、雕刻、花木栽培、內(nèi)務(wù)整理。學(xué)生每天能夠按時(shí)排隊(duì)去上課，放學(xué)排隊(duì)回宿舍，每天都能按時(shí)打掃宿舍衛(wèi)生，按順序排隊(duì)去食堂打飯，每天放學(xué)后到操場(chǎng)集合跑兩圈，晚上靜靜地在大廳里上晚自習(xí)。這一切的一切真的讓我省了不少心，這些孩子真的長(zhǎng)大了，真是越看越喜歡!
即使這里的條件很艱苦，宿舍很冷，但沒(méi)有一 個(gè)孩子吵著要回家，都表示一定要堅(jiān)持到最后。不過(guò)還是有兩個(gè)孩子感冒太嚴(yán)重了，我還是決定讓家長(zhǎng)把孩子接走了。周二晚8：00查寢發(fā)現(xiàn)呂福星發(fā)高燒，被爸爸接走，周三晚8點(diǎn)查寢，發(fā)現(xiàn)劉震不舒服，但孩子還是表示要堅(jiān)持下去，半夜11：30仍然難受，被媽媽接走。
今天周四了，晚上組織學(xué)生在大廳寫(xiě)參加綜合實(shí)踐的心得體會(huì)。我把每一個(gè)孩子的心得體會(huì)全都看了一遍，真是各有千秋啊!都說(shuō)出了自己的心聲，把幾天來(lái)的想法一并寫(xiě)了下來(lái)。有的學(xué)生認(rèn)為收獲很大，學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，學(xué)會(huì)了與人交往過(guò)集體生活， 有的學(xué)生體驗(yàn)到了父母的辛勞、老師的關(guān)愛(ài)。當(dāng)然也有的學(xué)生不想再來(lái)了，感覺(jué)這里吃的不好，睡的不暖。呵呵~~看了這些小孩兒的心得體會(huì)，我也不由得來(lái)到這里寫(xiě)一寫(xiě)自己的感受!
雖然有一萬(wàn)個(gè)不愿意，一心想不如在校學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)!但轉(zhuǎn)念一想領(lǐng)學(xué)生出來(lái)還是對(duì)的，雖然條件很艱苦，在學(xué)生們身上操了很多心，自己的小孩還得托付給別人照顧，增添了許多麻煩，但這將是學(xué)生們一生就遠(yuǎn)的回憶!
小學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)2
小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)拔草心得體會(huì)篇一
在大學(xué)生活中，勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)是不可或缺的一部分。在這個(gè)過(guò)程中，我們能夠接觸到真實(shí)的社會(huì)環(huán)境，學(xué)習(xí)到實(shí)用的知識(shí)和體驗(yàn)到勞動(dòng)帶來(lái)的收獲與成就感。然而，一些同學(xué)卻因?yàn)閷?duì)“勞動(dòng)”二字抱有抵觸心理，而對(duì)這一活動(dòng)持有拔草態(tài)度。在這篇文章中，我將分享我在參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中的個(gè)人體會(huì)和看法。
第二段：體驗(yàn)到的樂(lè)趣
在參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，盡管工作內(nèi)容并不一定輕松，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，獲得的樂(lè)趣卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于付出的勞動(dòng)。與我的同學(xué)一同勞動(dòng)的感覺(jué)非常棒，彼此之間的協(xié)作和團(tuán)結(jié)是這個(gè)活動(dòng)帶給我的最大收獲。此外，將自己的勞動(dòng)成果呈現(xiàn)在身邊人的面前，看到成果和進(jìn)步，這也讓我倍感滿(mǎn)足。
第三段：學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能
除了獲得快樂(lè)之外，通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，我還學(xué)習(xí)到了大量的知識(shí)和技能。比如，我可以通過(guò)不斷的勞動(dòng)學(xué)習(xí)到一些實(shí)用的技巧和方法，應(yīng)用到生活中，從而提高自己的實(shí)踐能力；還可以學(xué)習(xí)到其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，從而借鑒這些經(jīng)驗(yàn)和技能，把它們完美地融合到自己的工作中。
第四段：反思與收獲
在參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)，我們還能夠?qū)ψ约汉椭車(chē)氖澜邕M(jìn)行一定的反思。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這個(gè)過(guò)程十分寶貴。在勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中，不僅能夠接觸到社會(huì)生活的多個(gè)方面，還能夠讓自己看到并接受他人的觀點(diǎn)和看法。這讓我對(duì)周遭的事物和人物都有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。
第五段：結(jié)尾
總的來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)是一次難得而有意義的經(jīng)歷。它充分體現(xiàn)出了大學(xué)所倡導(dǎo)的“實(shí)踐育人”的理念，提高了同學(xué)們的實(shí)踐能力，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神、責(zé)任感和自我認(rèn)識(shí)能力。在這個(gè)過(guò)程中，我們嘗到了收獲的甜頭，更體會(huì)到了勞動(dòng)的榮光。所以，我認(rèn)為，數(shù)字工學(xué)院的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)不僅僅是加強(qiáng)同學(xué)們的體質(zhì)，更是在培養(yǎng)我們“做人”的態(tài)度和素養(yǎng)，同時(shí)為實(shí)現(xiàn)我們的個(gè)人發(fā)展和未來(lái)規(guī)劃奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)拔草心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，小學(xué)教育逐漸注重學(xué)生的全面發(fā)展，活動(dòng)實(shí)踐成為了培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段。在小學(xué)的教學(xué)實(shí)踐中，我參與了各種各樣的活動(dòng)，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。在此，我將結(jié)合自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施和反思幾個(gè)方面，談一談關(guān)于小學(xué)活動(dòng)實(shí)踐的心得體會(huì)。
首先，活動(dòng)實(shí)踐的設(shè)計(jì)非常重要?；顒?dòng)設(shè)計(jì)是整個(gè)活動(dòng)實(shí)踐的框架，決定了活動(dòng)的目標(biāo)意義、內(nèi)容和流程。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我們一定要明確活動(dòng)的目的和意義，圍繞學(xué)生的興趣和需求展開(kāi)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。此外，還要合理安排活動(dòng)的內(nèi)容和流程，確保活動(dòng)的連貫性和開(kāi)展的順利性。在我參與的一次環(huán)保活動(dòng)中，我們?cè)O(shè)計(jì)了多個(gè)環(huán)節(jié)，包括講座、實(shí)地考察和宣傳等，使學(xué)生能夠全面了解環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
其次，活動(dòng)的組織是活動(dòng)實(shí)踐成功的關(guān)鍵之一?；顒?dòng)的組織比較特殊，需要協(xié)調(diào)多個(gè)方面的資源和力量，同時(shí)也需要保證活動(dòng)實(shí)施的順利進(jìn)行。在組織活動(dòng)時(shí)，我們需要充分調(diào)動(dòng)學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生以及社區(qū)等多方的合作。以一次寒假志愿者活動(dòng)為例，我們和家長(zhǎng)協(xié)商安排學(xué)生參與志愿者活動(dòng)，在社區(qū)內(nèi)為需要幫助的人提供服務(wù)。通過(guò)組織這樣的活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校更加信任，學(xué)生也從中體會(huì)到了奉獻(xiàn)的快樂(lè)。
然后，活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中要注重觀察和引導(dǎo)?；顒?dòng)實(shí)施是活動(dòng)設(shè)計(jì)的具體體現(xiàn)，是實(shí)踐中最關(guān)鍵和直接的環(huán)節(jié)。在實(shí)施活動(dòng)時(shí)，我們要隨時(shí)觀察學(xué)生的表現(xiàn)和反應(yīng)，根據(jù)情況及時(shí)調(diào)整和引導(dǎo)學(xué)生的行為。比如，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的拓展訓(xùn)練中，我們發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)容易退縮，于是我們采取了合理的激勵(lì)方法，幫助他們克服了困難，取得了成功。通過(guò)這樣的實(shí)踐，學(xué)生不僅增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，也培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。
最后，活動(dòng)實(shí)踐之后的反思也非常重要?；顒?dòng)實(shí)踐是一個(gè)不斷完善和提高的過(guò)程，只有通過(guò)反思才能發(fā)現(xiàn)不足和問(wèn)題，進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)活動(dòng)。在活動(dòng)結(jié)束后，我們要對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，以確定活動(dòng)的效果和改進(jìn)的方向。在一次校外考察活動(dòng)中，我們通過(guò)問(wèn)卷和討論的形式，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)活動(dòng)的看法和建議。這樣的反思使我們對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施有了更深入的認(rèn)識(shí)，為今后的活動(dòng)提供了經(jīng)驗(yàn)和借鑒。
總結(jié)起來(lái)，小學(xué)活動(dòng)實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，為學(xué)生提供了實(shí)踐機(jī)會(huì)和積累經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。通過(guò)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施和反思，我深刻體會(huì)到了活動(dòng)實(shí)踐的重要性。只有在實(shí)踐中，學(xué)生才能更好地發(fā)展自己的能力和素質(zhì)。因此，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織，充分發(fā)揮活動(dòng)對(duì)學(xué)生的教育作用，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)拔草心得體會(huì)篇三
勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)是指學(xué)生們?cè)谛@內(nèi)或校外的實(shí)踐環(huán)境中，通過(guò)自己的勞動(dòng)實(shí)踐來(lái)鍛煉自己的能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生們更好地實(shí)現(xiàn)知行合一。
第二段：參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的收獲
參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，我們學(xué)生們不僅要體驗(yàn)到工作時(shí)的感覺(jué)，還能夠鍛煉自己的實(shí)際能力和動(dòng)手能力。在勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中，我們要搬運(yùn)東西、鏟土、拔草、澆水等等，這些簡(jiǎn)單而又基礎(chǔ)的勞動(dòng)動(dòng)作提高了我們的體能和勞動(dòng)技能。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，我們能夠讓自己更加有自信，更加獨(dú)立，也更加能夠理解和感知到社會(huì)的各種信息和情況。和同學(xué)們一起合作解決問(wèn)題，讓我們學(xué)會(huì)了如何與人合作，如何團(tuán)隊(duì)協(xié)作，這些都是非常寶貴的收獲。
第三段：參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)的影響
勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)我們的影響是非常深遠(yuǎn)的，它可以讓我們?cè)谶^(guò)程中更好地認(rèn)識(shí)環(huán)境、認(rèn)識(shí)職業(yè)。也可以讓我們更好地理解工作的本質(zhì)和工作的過(guò)程。這對(duì)于我們今后的人生和工作都有著重要的幫助。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，我們還可以了解社會(huì)上的某些職業(yè)，了解一些行業(yè)的內(nèi)情，讓我們更多的接觸社會(huì)，從而拓寬了我們的眼界。
第四段：勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中的問(wèn)題
雖然參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)是非常有益的行為，但在過(guò)程中我們也可能會(huì)遇到一些問(wèn)題。有些同學(xué)可能會(huì)認(rèn)為參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)是浪費(fèi)時(shí)間，也有一些同學(xué)會(huì)覺(jué)得自己沒(méi)有什么勞動(dòng)技能，從而感到自卑。這些問(wèn)題需要我們?nèi)シe極應(yīng)對(duì)，讓自己更好地融入到活動(dòng)中來(lái)，也讓自己更好地做好每一個(gè)任務(wù)。
第五段：個(gè)人對(duì)于勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的建議
對(duì)于未來(lái)想要參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的同學(xué)，我希望你們能夠做好調(diào)整心態(tài)的工作，讓自己盡快地適應(yīng)活動(dòng)環(huán)境，也要讓自己盡可能地去嘗試和實(shí)踐。同時(shí)，我認(rèn)為在參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，我們也要學(xué)會(huì)如何溝通合作和如何客觀地看待自己和環(huán)境。這樣一來(lái)，我們才能夠更好地參加活動(dòng)、享受活動(dòng)，并收獲更多。
小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)拔草心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，小學(xué)教育注重實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，通過(guò)體驗(yàn)和親身參與，讓學(xué)生在實(shí)際中探索、體驗(yàn)與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。拔草活動(dòng)作為一項(xiàng)重要的實(shí)踐活動(dòng)，不僅能讓孩子們認(rèn)識(shí)大自然，學(xué)會(huì)觀察、思考和動(dòng)手實(shí)踐，還能加強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。在這次小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)拔草中，我有了一些心得體會(huì)。
第一段：明確目的，培養(yǎng)意識(shí)
拔草活動(dòng)的首要目的在于清除無(wú)用野草，為植物的生長(zhǎng)和人類(lèi)的生活創(chuàng)造更好的環(huán)境。在活動(dòng)前，老師詳細(xì)向我們介紹了活動(dòng)的目的和意義。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們明白了拔草不僅是保護(hù)環(huán)境的一種方式，更是一項(xiàng)重要的義務(wù)和責(zé)任。這讓我們更加重視和認(rèn)真地對(duì)待這項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。
第二段：認(rèn)真觀察，了解野草
在實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)始前，老師帶我們?nèi)ヒ安輩仓杏^察，并詳細(xì)解說(shuō)了一些常見(jiàn)野草的特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境。通過(guò)觀察，我們了解到野草的根系淺，生長(zhǎng)迅速，且對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)有很大的影響。這讓我們明白，野草的清除對(duì)于農(nóng)作物的生長(zhǎng)和發(fā)展是至關(guān)重要的。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作，共同努力
拔草活動(dòng)需要團(tuán)隊(duì)的合作，我們分成了幾個(gè)小組，并按照老師的指示分工合作。有的同學(xué)負(fù)責(zé)扒草皮，有的同學(xué)負(fù)責(zé)挖草根，還有的同學(xué)負(fù)責(zé)清理雜草。每個(gè)人都按照自己的職責(zé)認(rèn)真完成任務(wù)，團(tuán)隊(duì)合作，共同努力，讓我們更好地完成了拔草的任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我們懂得了團(tuán)隊(duì)的重要性，也培養(yǎng)了集體意識(shí)和責(zé)任感。
第四段：實(shí)踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)造力
在拔草的過(guò)程中，我們不僅了解了野草的特點(diǎn)，還動(dòng)手實(shí)踐，鍛煉了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。我們學(xué)會(huì)了用各種工具挖草根，學(xué)會(huì)了辨別野草與莊稼，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力和動(dòng)手實(shí)踐的能力。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓我們更加深入地學(xué)習(xí)和理解，也激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和求知欲。
第五段：體會(huì)意義，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)
通過(guò)拔草活動(dòng)，我們深刻認(rèn)識(shí)到清除野草對(duì)環(huán)境和農(nóng)作物的重要性。同時(shí)，也意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。我們通過(guò)親身實(shí)踐，更加明白了保護(hù)環(huán)境的迫切性和不可替代性。只有我們認(rèn)真保護(hù)好環(huán)境，才能讓我們的家園更加美好。這次活動(dòng)讓我們對(duì)環(huán)保有了更加深入的了解，也培養(yǎng)了我們的環(huán)保意識(shí)。
通過(guò)這次小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)拔草，我不僅學(xué)到了課堂上所學(xué)不到的知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力，更加明白了環(huán)境保護(hù)的重要性。我相信，只要我們每個(gè)人都積極參與實(shí)踐活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)，我們一定能夠培養(yǎng)出更多的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)拔草心得體會(huì)篇五
我們知道，綜合實(shí)踐活動(dòng)是在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。它是基于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)綜合應(yīng)用的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這幾所學(xué)校經(jīng)過(guò)探索性的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)校教師積極創(chuàng)新，深入研究教學(xué)內(nèi)容；學(xué)生樂(lè)于參與，形成個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)了學(xué)生各種能力的提高，推進(jìn)了素質(zhì)教育的發(fā)展。出于對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的種種有益嘗試，奠定了廣大教師的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。參加這次研討會(huì)，我受益頗多，感慨不少。下面結(jié)合平時(shí)的工作體驗(yàn)和研討會(huì)的內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)自己的幾點(diǎn)想法：綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家級(jí)課程。
對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課到底是哪一級(jí)課程，原先我一直存在著模糊認(rèn)識(shí)。通過(guò)參加此次研討會(huì)，我現(xiàn)在明白了綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家課程、地方管理、學(xué)校開(kāi)發(fā)的課程，它不是學(xué)科課程的附屬品。綜合實(shí)踐活動(dòng)課是活動(dòng)課的規(guī)范、發(fā)展的提高，強(qiáng)調(diào)了課程的必修性質(zhì)；增加了信息技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)教育。
內(nèi)容的選擇，在綜合實(shí)踐的.學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)主題內(nèi)容大多與現(xiàn)代社會(huì)生活有密切聯(lián)系，具有人文性、社會(huì)性。這些大的主題就在學(xué)生的生活中，能夠使學(xué)生走進(jìn)生活，使學(xué)生更注重、強(qiáng)調(diào)對(duì)生活的感受和體驗(yàn)，能有效引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而富有創(chuàng)意地生活。
課時(shí)的使用，國(guó)家課程計(jì)劃將綜合實(shí)踐活動(dòng)固定于周課時(shí)計(jì)劃之中，但是在實(shí)施過(guò)程感到：綜合實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有固定教材，更沒(méi)有固定內(nèi)容，而且綜合實(shí)踐活動(dòng)具有相當(dāng)大的開(kāi)放性，它必須離開(kāi)平常的課堂，離開(kāi)學(xué)校，所用時(shí)間具有不固定性。無(wú)論是社會(huì)考察、調(diào)查，還是查閱資料、收集信息都具有時(shí)間的連續(xù)性，無(wú)法局限于固定的課時(shí)中完成。同時(shí)，綜合實(shí)踐活動(dòng)一般都是采用小組合作形式，組內(nèi)成員分工進(jìn)行，不同的分工所需時(shí)間不同，限制在同一時(shí)間內(nèi)去完成是不切實(shí)際的。
研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四大指定領(lǐng)域以融合的方式設(shè)計(jì)與實(shí)施是綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本要求。各學(xué)校要根據(jù)地方和學(xué)校的課程資源，以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四者融合在一起實(shí)施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達(dá)到理想的整合狀態(tài)?！比绾芜_(dá)到理想的整合狀態(tài)，探索開(kāi)展地方課程、校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)合方式，研究實(shí)現(xiàn)三者的共贏模式。將地方課程、學(xué)校課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程整合起來(lái)，努力尋找相互的“交叉點(diǎn)”，一方面豐富課程資源，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程要素，確保課程設(shè)計(jì)的整體性、階段性以及連續(xù)性，另一方面合理配置學(xué)校的課程資源，使學(xué)校有限的人力、物力資源發(fā)揮最佳的配置。
引導(dǎo)學(xué)生研究，引導(dǎo)學(xué)生拓展。通過(guò)學(xué)習(xí)，我看到了孩子的創(chuàng)意，孩子的精美，孩子的舉手投足，感受到了綜合實(shí)踐活動(dòng)帶給他們的快樂(lè)，帶給了他們豐碩的收獲。三所學(xué)校的報(bào)告和觀摩課，也使我感到了很多優(yōu)秀的教師已在這條道路上拼搏著，不斷收獲著，同時(shí)也了解了一些教學(xué)模式、課程建設(shè)與管理方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)充了自己這方面的理論知識(shí)。我澄清了對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的許多模糊認(rèn)識(shí)，明了了以后自己綜合實(shí)踐活動(dòng)課努力的方向。這次的學(xué)習(xí)，使我忘記了來(lái)回奔波的勞累，自我感覺(jué)受益匪淺，特把自己的本次學(xué)習(xí)心得總結(jié)于此，作為自勉。
小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)拔草心得體會(huì)篇六
小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)要怎么寫(xiě)，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)精品5篇】，供你選擇借鑒。
七月七日參加了由涪陵區(qū)教委組織的部編《道德與法治》新教材培訓(xùn)，時(shí)間兩天，上午聽(tīng)了一年級(jí)和二年級(jí)《道德與法治》示范課各一節(jié)，并觀看了教育部副部長(zhǎng)朱之文的講話(huà)視頻，下午聽(tīng)了兩位授課老師的教學(xué)反思和縣小學(xué)教研室鐘曉菊老師對(duì)《道德與法治》新教材的詳細(xì)解讀。這一天的培訓(xùn)，總體感覺(jué)是嚴(yán)謹(jǐn)且高效，受益匪淺。
伍才英老師上的一年級(jí)《校園里的號(hào)令》一課，充分利用學(xué)校資源，讓學(xué)生感受校園里的各種鈴聲，通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、辨一辨、說(shuō)一說(shuō)、演一演等活動(dòng)，不僅使學(xué)生明確了學(xué)校各種鈴聲的含義，并受到了“遵守秩序，快樂(lè)生活”的“法治”教育。這節(jié)課在兩個(gè)地方給我留下了深刻的印象，一是有效的組織教學(xué)，針對(duì)剛?cè)雽W(xué)的孩子，采用對(duì)口令、小組競(jìng)賽、表?yè)P(yáng)激勵(lì)等方式，行之有效，課堂井然有序，彰顯了教師超強(qiáng)的駕馭課堂的能力;二是引入“校園童謠”，學(xué)生對(duì)“鈴聲下的規(guī)范”學(xué)得快，記得牢。
羅英老師上的二年級(jí)《團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋》一課，巧妙地把對(duì)中秋的學(xué)習(xí)，用找中秋、知中秋、過(guò)中秋、品中秋、迎中秋等系列活動(dòng)貫穿其中，并緊密結(jié)合當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生既了解了中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，又得到了“珍愛(ài)親情、友情，積極、愉快地生活”的情感體驗(yàn)。
聽(tīng)了朱之文副部長(zhǎng)的講話(huà)，我們懂得了，這次中央統(tǒng)編三科教材一方面是形勢(shì)發(fā)展的需要，另一方面也是解決教材存在問(wèn)題和不足的需要，我們要從落實(shí)教育方針，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，提升教育質(zhì)量等高度充分認(rèn)識(shí)新編教材的意義。要準(zhǔn)確理解和把握三科統(tǒng)編教材的思想和內(nèi)容，從理念層面，一是要突出德育為魂，二是要突出能力為重，三是要突出基礎(chǔ)為先，四是要突出創(chuàng)新為上。在內(nèi)容上，要突出重點(diǎn)，強(qiáng)化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、國(guó)家主權(quán)教育和法治教育等內(nèi)容。對(duì)統(tǒng)編教材的使用一要高度重視，二要強(qiáng)化培訓(xùn)，三要加強(qiáng)教研，四要落實(shí)保障措施，五要加強(qiáng)輿論引導(dǎo)。我們對(duì)新教材有了更明確的認(rèn)識(shí)。
鐘曉菊老師的培訓(xùn)，從統(tǒng)編教材的新變化、教材的編寫(xiě)思路有及教材解讀和教學(xué)建議等方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解，使我明確了在《道德與法治》低年段，需要摒棄那種認(rèn)為法治教育就是講法條、講案例的觀念，把傳播法的理念、精神、價(jià)值貫穿于兒童日常的生活當(dāng)中。知道了對(duì)于小學(xué)低年級(jí)而言，一個(gè)人如果從小就接受以權(quán)利義務(wù)、公平正義、責(zé)任擔(dān)當(dāng)為主的法治教育，長(zhǎng)大后便更有希望成為一名具備規(guī)則意識(shí)、程序觀念等法治意識(shí)的公民。鐘老師的培訓(xùn)通過(guò)課件全面展示，生動(dòng)而且具體，使人印象深刻，對(duì)我們今后的日常教學(xué)具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。
培訓(xùn)是短暫的，付諸實(shí)踐是我們艱巨而繁重的任務(wù)，在今后的工作中，我們必須經(jīng)常復(fù)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，在吃透教材的基礎(chǔ)上，積極開(kāi)發(fā)合適的課程資源充實(shí)教學(xué)，以學(xué)生為中心，以學(xué)科的教育理論作指導(dǎo)，以課例、課題研究為抓手，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
感覺(jué)很久都沒(méi)有遇到過(guò)這樣質(zhì)量高的培訓(xùn)了。這次學(xué)習(xí)，讓我收獲匪淺?？傆X(jué)得意猶未盡，還想繼續(xù)學(xué)習(xí)，讓更多精彩的知識(shí)和思想進(jìn)入自己的大腦中，指導(dǎo)自己的教學(xué)。
現(xiàn)將自己的一些心得整理如下：
一、教師要樹(shù)立人格威信
《道德與法治》要教得好，首先得提高自己的道德修養(yǎng)，讓自己的道德和人格魅力從行動(dòng)上去影響學(xué)生。
1、老師首先要提升自己的教學(xué)水平，建立起專(zhuān)業(yè)威信。要懂得教什么、懂得怎么教，懂得如何高效地教。這樣才能讓人有信服力，讓孩子尊重，讓孩子信服。
2、做一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)、表?yè)P(yáng)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的老師。
3、讓自己更有耐心。對(duì)于孩子的壞毛病，要充分認(rèn)識(shí)到壞毛病的頑固恢復(fù)現(xiàn)象，要反復(fù)抓，抓反復(fù)。察覺(jué)到不對(duì)就應(yīng)該糾正，而不是抱著一勞永逸的天真想法。
4、采用“說(shuō)服”的方式對(duì)待孩子，應(yīng)該用“名片效應(yīng)”拉近孩子們的距離?！澳銈?cè)趺锤愕摹敝粫?huì)把自己推向孩子的反面，讓孩子心理距離更遠(yuǎn)。然后用“門(mén)檻效應(yīng)”“得寸進(jìn)尺”，讓孩子一步一步完成小目標(biāo)，強(qiáng)化后達(dá)到需求。用“南風(fēng)效應(yīng)”潤(rùn)物無(wú)聲，避免劈頭蓋臉的懲罰，讓孩子保留自尊心。最后避免超限效應(yīng)，“點(diǎn)到為止”，避免長(zhǎng)篇大論惹人厭煩，講清規(guī)則即可。
5、如果真的要懲罰孩子，應(yīng)該選擇在一個(gè)相同的情境中進(jìn)行。吃飯時(shí)候罵孩子上學(xué)做的.不好的事只會(huì)讓人覺(jué)得反感，應(yīng)該在有空檔時(shí)，或者在他欺負(fù)人的時(shí)候進(jìn)行教育。
6、懲罰時(shí)還需要注意方式，要盡量讓孩子喜歡的目標(biāo)不要達(dá)成。在喜歡講話(huà)時(shí)，老師、父母的責(zé)罵，只會(huì)讓他罵的更兇，助長(zhǎng)了行為的強(qiáng)度。在喜歡游泳時(shí)，朝著河里追只會(huì)讓他達(dá)成“去河里游泳”的愿望，應(yīng)該從河邊往岸上趕。
人格威信是從教學(xué)生活中一點(diǎn)一滴的積累起來(lái)的，應(yīng)該從小事做起。
二、在教學(xué)中，要把握一些關(guān)鍵問(wèn)題
《道德與法治》不是簡(jiǎn)單的一堂課，它是知識(shí)的總和，教導(dǎo)學(xué)生如何生活，但又在此之上拔高，更進(jìn)一步的培養(yǎng)孩子的人格素養(yǎng)，形成真正的道德。因此，需要重視的問(wèn)題如下：
1、我們不能把課程上成語(yǔ)文課、科學(xué)課、美術(shù)課、手工課、習(xí)慣課。我們?cè)诮陶n的時(shí)候，應(yīng)該為孩子的三觀奠定基礎(chǔ)，使用的方法、材料、解讀必須落在“德”上。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)的“主題性”。
低段每?jī)?cè)都有一個(gè)相對(duì)集中的教育主題，每個(gè)學(xué)期都有一個(gè)學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。在此我們可以知道我們這門(mén)課的定位是什么。根據(jù)這個(gè)教學(xué)目標(biāo)，我們可以知道：課程標(biāo)準(zhǔn);孩子道德發(fā)展的轉(zhuǎn)光，生活的現(xiàn)實(shí)情況，需要解決什么。從孩子的成長(zhǎng)中，需要完成什么任務(wù)。
3、學(xué)習(xí)方式的探究性。一年級(jí)學(xué)習(xí)的主要方式是感受體驗(yàn)型。二年級(jí)到的學(xué)習(xí)的方式由體驗(yàn)型變?yōu)榱颂骄啃?。如在二年?jí)的辨析式環(huán)節(jié)中，不是列出情況判斷對(duì)錯(cuò)，而是應(yīng)該考慮各種情況進(jìn)行判斷。
4、辨析問(wèn)題的開(kāi)放性。我們?cè)谂袛鄦?wèn)題時(shí)，往往應(yīng)該思考問(wèn)題為什么會(huì)變成這樣，從各個(gè)角度進(jìn)行分析，而不是單純地判斷對(duì)錯(cuò)。
5、范例的示范性。在課文中的例子，如果要進(jìn)行替換，需要想想是不是問(wèn)題被替換掉了，或者教學(xué)的思路被替換掉了。
6、教學(xué)設(shè)計(jì)的選擇性。
7、教學(xué)過(guò)程中的“實(shí)在性”。在課堂上，最重要的不是讓孩子講正確的話(huà)，而是講真是真誠(chéng)的話(huà)。
三：對(duì)自己教學(xué)課程的反思。
我再上《我是一張紙》時(shí)，教學(xué)目標(biāo)是：為什么要節(jié)約用紙。推論步驟為：紙用途廣，紙來(lái)之不易，紙歷史悠久，從而推斷出，應(yīng)該節(jié)約用紙。
但實(shí)際上，有用才是資源，這是功利性的邏輯。如果對(duì)我們有用作為該不該珍惜的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，那么即使是美，也是為了我們生活的裝飾品。那些純粹為了好玩、純粹的奇妙，就會(huì)消失掉。
思維是有習(xí)慣性的，如果用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理去解釋紙的來(lái)之不易才能珍惜，那么久不是純粹的德行。文化把歷史換成了數(shù)學(xué)概念，對(duì)人文方面的感知就少了。德育，不是知識(shí)的堆砌、技術(shù)的難易、功利性的判斷。
在教學(xué)中，應(yīng)該注意從“節(jié)約用紙”到“我是一張紙”的概念性轉(zhuǎn)換。
正確的做法是：人與自然的關(guān)系，應(yīng)該是“共在”的世界觀——我與世界息息相關(guān)。紙對(duì)我們是“陪伴”，是“朋友”，而不是“工具”和“資源”。
紙有著豐富的樣子，與我們時(shí)刻相伴。我們用什么樣的態(tài)度、情緒去與紙思考、互動(dòng)，他們也會(huì)變成相應(yīng)的樣子。例：紙經(jīng)過(guò)加工后，變成了一朵花。他是我們息息相關(guān)的心情之花。藝術(shù)能讓紙變成“藝術(shù)的紙”，快樂(lè)能讓紙變成“快樂(lè)的紙”。
紙是生命的轉(zhuǎn)化，是智慧的結(jié)晶。從樹(shù)到樹(shù)葉，再到紙，大樹(shù)的生命力轉(zhuǎn)化到了我們每個(gè)人的身邊，少用一張紙，就是挽救了一分樹(shù)的生命。
同時(shí)，紙也是先人的智慧結(jié)晶。紙是中國(guó)人的驕傲，他是我們對(duì)世界的貢獻(xiàn)。在我們手里的紙，穿越過(guò)悠悠歲月，從發(fā)明第一張紙的祖先手里，傳到了我們的手里。“悠久的歷史”中，流淌的是智慧、是文化。
總而言之，我們這門(mén)《道德與法治》課，是一門(mén)以孩子的德育為主的課程。在教學(xué)中，應(yīng)該對(duì)如何培養(yǎng)孩子的德育做出貢獻(xiàn)，而不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的培養(yǎng)孩子的生活技能。
在我以后的教學(xué)中，我會(huì)盡量修行自己的品德，讓自己的行動(dòng)潛移默化的影響身邊的孩子，同時(shí)，在備課中也盡量以純粹的道德進(jìn)行考慮，而不是用功利性等錯(cuò)誤的思想指引孩子。
青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，搞好青少年法制教育，預(yù)防和減少青少年違法犯罪。下面是小學(xué)道德與法治培訓(xùn)心得體會(huì)，快來(lái)圍觀吧。
培訓(xùn)中，我在方老師的講解下對(duì)新教材有了較深入的理解?？梢哉f(shuō)新教材對(duì)我們教師既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。通過(guò)這次培訓(xùn)我所獲得的感想與體會(huì)可概括為以下三點(diǎn)：
一、知道了新教材的編列目的、內(nèi)容的設(shè)計(jì)
培訓(xùn)中，方老師主要從三個(gè)維度來(lái)闡述新教材編列的目的，使我清楚的認(rèn)識(shí)到教科版《道德與法治》教材的編列目的在于同世界性學(xué)校德育變革相接軌，以順應(yīng)時(shí)代的變化，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材，進(jìn)課堂，進(jìn)頭腦。
新教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)重點(diǎn)在知識(shí)、技能與能力的關(guān)系上，采取的內(nèi)容編列策略是知識(shí)、技能引領(lǐng)，活動(dòng)穿插，在學(xué)習(xí)知識(shí)、技能中來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。同時(shí)，在解決日常問(wèn)題的活動(dòng)過(guò)程中適時(shí)地結(jié)合學(xué)生身邊的例子加以講解，這樣有助于提高課程教學(xué)的整體效果。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與選編符合國(guó)家對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)制定要求，教材內(nèi)容豐富，難度適中，對(duì)有關(guān)基本知識(shí)編排和敘述，正確、合理、也符合科學(xué)性。教材中的知識(shí)點(diǎn)相比以前老版的《思想品德》來(lái)說(shuō)較新穎、實(shí)用。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我清楚的認(rèn)識(shí)到新教材的內(nèi)容是由哪些單元組成，各單元又有哪些知識(shí)點(diǎn)的組成，以及知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別，方老師所提供的知識(shí)框架對(duì)我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義。
二、認(rèn)識(shí)到整體把握《道德與法治》新教材的重要性
整體把握新教材不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性。只有讓學(xué)生具備良好的文化素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。只有清晰地認(rèn)識(shí)并把握好課程知識(shí)的主線，才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。因此較好的整體把握政治新教材、清晰地認(rèn)識(shí)并把握好教材的結(jié)構(gòu)，對(duì)于一個(gè)新入門(mén)的政治教師來(lái)說(shuō)是非常有必要的，也是非常有意義的。
三、認(rèn)識(shí)到應(yīng)該如何掌握新教材中的重難點(diǎn)
通過(guò)方老師、安老師的經(jīng)典剖析，使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破新教材的重點(diǎn)難點(diǎn);怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的政治素養(yǎng);怎樣才能將一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)貫穿于我們的日常政治教學(xué)過(guò)程中。我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師處于主導(dǎo)地位，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。新教材貴在強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生在通俗易懂但卻蘊(yùn)含人生哲理的知識(shí)點(diǎn)中輕松愉快的提高內(nèi)在的政治素養(yǎng)，形成科學(xué)合理的人生觀，價(jià)值觀。
此次培訓(xùn)，受益匪淺，在方麗敏、安子琴老師精彩的講述中令我對(duì)新教材有了一個(gè)深入的了解，這將成為我在以后的教學(xué)中能夠正確掌握新教材的重難點(diǎn)、駕馭政治課堂的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
9月我有幸參加了經(jīng)開(kāi)區(qū)教研室組織的一二年級(jí)《道德與法治》新教材教師培訓(xùn)。通過(guò)這次的培訓(xùn)，使原來(lái)懵懵懂懂的我收獲頗多，專(zhuān)家和老師們的講解，為我今后的教學(xué)指明了方向，下面談?wù)勎覀€(gè)人的看法。
通過(guò)老師的經(jīng)典剖析，使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破新教材的重點(diǎn)難點(diǎn);怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的政治素養(yǎng)。我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師處于主導(dǎo)地位，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。新教材貴在強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生在通俗易懂但卻蘊(yùn)含人生哲理的知識(shí)點(diǎn)中輕松愉快的提高內(nèi)在的政治素養(yǎng)，形成科學(xué)合理的人生觀，價(jià)值觀。
小學(xué)道德與法治教育課主要是培養(yǎng)學(xué)生的生活能力。一年級(jí)是培養(yǎng)行為習(xí)慣的最佳時(shí)期，作為教師，應(yīng)在道德與法治課中，以培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品德和良好的行為習(xí)慣為目標(biāo)，抓細(xì)抓實(shí)，讓學(xué)生在愉快的課堂氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)，同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中加強(qiáng)行為訓(xùn)練，使學(xué)生規(guī)范自己的行為，主動(dòng)學(xué)習(xí)，愛(ài)上學(xué)習(xí)。
這次培訓(xùn)使我受益匪淺，今后在實(shí)際教學(xué)中，我們要認(rèn)真、細(xì)致地解讀教材，真正領(lǐng)悟編者的設(shè)計(jì)意圖，一切要從以學(xué)生的需求為出發(fā)點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓孩子們愛(ài)上《道德與法治》這一門(mén)課，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)中，我在方老師的講解下對(duì)新教材有了較深入的理解?？梢哉f(shuō)新教材對(duì)我們教師既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。通過(guò)這次培訓(xùn)我所獲得的感想與體會(huì)可概括為以下三點(diǎn)：
一、知道了新教材的編列目的、內(nèi)容的設(shè)計(jì)
培訓(xùn)中，方老師主要從三個(gè)維度來(lái)闡述新教材編列的目的，使我清楚的認(rèn)識(shí)到教科版《道德與法治》教材的編列目的在于同世界性學(xué)校德育變革相接軌，以順應(yīng)時(shí)代的變化，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材，進(jìn)課堂，進(jìn)頭腦。
新教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)重點(diǎn)在知識(shí)、技能與能力的關(guān)系上，采取的內(nèi)容編列策略是知識(shí)、技能引領(lǐng)，活動(dòng)穿插，在學(xué)習(xí)知識(shí)、技能中來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。同時(shí)，在解決日常問(wèn)題的活動(dòng)過(guò)程中適時(shí)地結(jié)合學(xué)生身邊的例子加以講解，這樣有助于提高課程教學(xué)的整體效果。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與選編符合國(guó)家對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)制定要求，教材內(nèi)容豐富，難度適中，對(duì)有關(guān)基本知識(shí)編排和敘述，正確、合理、也符合科學(xué)性。教材中的知識(shí)點(diǎn)相比以前老版的《思想品德》來(lái)說(shuō)較新穎、實(shí)用。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我清楚的認(rèn)識(shí)到新教材的內(nèi)容是由哪些單元組成，各單元又有哪些知識(shí)點(diǎn)的組成，以及知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別，方老師所提供的知識(shí)框架對(duì)我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義。
二、認(rèn)識(shí)到整體把握《道德與法治》新教材的重要性
整體把握新教材不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性。只有讓學(xué)生具備良好的文化素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。只有清晰地認(rèn)識(shí)并把握好課程知識(shí)的主線，才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。因此較好的整體把握政治新教材、清晰地認(rèn)識(shí)并把握好教材的結(jié)構(gòu)，對(duì)于一個(gè)新入門(mén)的政治教師來(lái)說(shuō)是非常有必要的，也是非常有意義的。
三、認(rèn)識(shí)到應(yīng)該如何掌握新教材中的重難點(diǎn)
通過(guò)方老師、安老師的經(jīng)典剖析，使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破新教材的重點(diǎn)難點(diǎn);怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的政治素養(yǎng);怎樣才能將一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)貫穿于我們的日常政治教學(xué)過(guò)程中。我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師處于主導(dǎo)地位，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。新教材貴在強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生在通俗易懂但卻蘊(yùn)含人生哲理的知識(shí)點(diǎn)中輕松愉快的提高內(nèi)在的政治素養(yǎng)，形成科學(xué)合理的人生觀，價(jià)值觀。
此次培訓(xùn)，受益匪淺，在方麗敏、安子琴老師精彩的講述中令我對(duì)新教材有了一個(gè)深入的了解，這將成為我在以后的教學(xué)中能夠正確掌握新教材的重難點(diǎn)、駕馭政治課堂的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)拔草心得體會(huì)篇七
活動(dòng)是學(xué)校教育的重要組成部分，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。近期，我參與了一次小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)——拔草活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅深刻地體會(huì)到了拔草的辛苦和技巧，還收獲到了學(xué)習(xí)上的啟示。以下是我對(duì)這次拔草活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，拔草是一項(xiàng)辛苦的體力勞動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我們學(xué)生們被分成小組，每組負(fù)責(zé)一片草地。草地上長(zhǎng)滿(mǎn)了野草，我們需要用雙手將野草從土壤中拔出來(lái)。剛開(kāi)始時(shí)，我以為這是一件輕松的事情，沒(méi)想到實(shí)際情況卻比我想象中的要艱辛得多。草根扎得很深，拔起來(lái)需要花費(fèi)很大的力氣。一不小心，手指就會(huì)被草葉劃傷。在拔草的過(guò)程中，我不停地彎腰并用雙手拔拉，很快就感到背部酸痛，手指也開(kāi)始生起了水泡。這讓我深刻意識(shí)到，拔草是一項(xiàng)需要付出體力的辛苦勞動(dòng)。
其次，拔草是一項(xiàng)需要耐心的工作。拔一個(gè)小小的草根可能需要很長(zhǎng)的時(shí)間和不懈的堅(jiān)持。碰到一些長(zhǎng)得很深的野草，我們必須先用手松土，再施力把它們一點(diǎn)一點(diǎn)拔出來(lái)。有時(shí)候，我用力一拔，草根斷了，我又得重新開(kāi)始。碰到這種情況，我很容易變得沮喪和不耐煩。但我漸漸明白了，拔草需要耐心和毅力。只有放下急躁的情緒，持之以恒，才能將草根完整地拔出來(lái)。通過(guò)拔草活動(dòng)，我不僅收獲到了草根的技巧，也明白了做事情要有耐心和毅力。
再次，拔草活動(dòng)讓我意識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性。在活動(dòng)中，我親手體驗(yàn)到了草原被野草覆蓋的情景，草地變得骯臟、沉悶。當(dāng)我將一根根野草拔出來(lái)時(shí)，我感到自己在參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。隨著草地被清理出來(lái)，環(huán)境也變得整潔、明亮。我明白了拔草不僅是一項(xiàng)勞動(dòng)，更是一種責(zé)任。我們每個(gè)人都應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，讓我們的校園、社區(qū)更加美麗。
另外，拔草活動(dòng)觸動(dòng)了我的思考。在活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一些野草的根部比其他的更深、更堅(jiān)固。這使我想到了人生中的困難和挑戰(zhàn)。有些困難可能比其他的更棘手，但只要我們拿出耐心和毅力，就一定能克服它們?；叵胛覅⑴c這次活動(dòng)的經(jīng)歷，我明白了困難只是暫時(shí)的，只要堅(jiān)持下去，一定會(huì)有收獲。
最后，拔草活動(dòng)不僅鍛煉了我的體力，更讓我在思想上有所觸動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻地體會(huì)到了拔草的辛苦和技巧，培養(yǎng)了耐心和毅力。我也明白了保護(hù)環(huán)境的重要性，認(rèn)識(shí)到困難只是暫時(shí)的，只要堅(jiān)持，就一定能戰(zhàn)勝它們。這次拔草活動(dòng)帶給我很多收獲，也讓我更加珍惜現(xiàn)在美好的環(huán)境。
總之，通過(guò)參與小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)——拔草活動(dòng)，我深刻地體會(huì)到了拔草的辛苦和技巧，鍛煉了耐心和毅力。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要性，明白了困難只是暫時(shí)的，只要堅(jiān)持，就一定能戰(zhàn)勝它們。這次活動(dòng)不僅是一次體力勞動(dòng)，更是一次思想的洗禮，讓我更加珍惜現(xiàn)在美好的環(huán)境。讓我深感草地的美麗背后是需要我們每個(gè)人共同努力的保護(hù)工作。
小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)拔草心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，世界各地頻繁出現(xiàn)各類(lèi)疫情，給人們的生活帶來(lái)了巨大的影響。今年以來(lái)，新冠肺炎疫情席卷全球，對(duì)人類(lèi)社會(huì)造成了嚴(yán)重的危害。為了打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，社會(huì)各界積極響應(yīng)號(hào)召，展開(kāi)一系列抗疫活動(dòng)。小學(xué)生作為社會(huì)的一部分也參與其中，我校也開(kāi)展了一系列有針對(duì)性的抗疫實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深深體會(huì)到了團(tuán)結(jié)一心、齊心協(xié)力的重要性。
首先，抗疫活動(dòng)中我敏銳地意識(shí)到了團(tuán)結(jié)合作的重要性。我校開(kāi)展了一次“戰(zhàn)‘疫’共融”主題活動(dòng)，整個(gè)班級(jí)都投入到了該活動(dòng)中。我們分組進(jìn)行疫情防控知識(shí)競(jìng)賽，還開(kāi)展了多種創(chuàng)意手工和動(dòng)畫(huà)制作。在這個(gè)過(guò)程中，每個(gè)人都充分發(fā)揮了自己的才能，并且在相互合作中取得了更大的進(jìn)展。我們互相學(xué)習(xí)，共同探討如何更好地防護(hù)自己和他人。通過(guò)這次合作，我們充分體驗(yàn)到了團(tuán)結(jié)所帶來(lái)的巨大力量，明白到只有眾志成城，才能戰(zhàn)勝疫情。
其次，抗疫活動(dòng)中我明白了自我保護(hù)的重要性。在整個(gè)疫情期間，我校非常重視學(xué)生的健康狀況，為我們提供了詳細(xì)的健康手冊(cè)。我們要求每個(gè)學(xué)生都要按時(shí)測(cè)量體溫，堅(jiān)持勤洗手、戴口罩。此外，學(xué)校還組織了一次健康輔導(dǎo)課程，告訴我們?nèi)绾握_佩戴口罩、如何戒驕戒躁等等。通過(guò)這次活動(dòng)，我明白到只有保護(hù)好自己，才能保護(hù)好他人。抗疫期間，我們面對(duì)很大的陌生環(huán)境，但只要我們做好自我保護(hù)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我們就能夠更好地預(yù)防疫情。
此外，抗疫活動(dòng)中我也深刻體會(huì)到了感恩的重要性。通過(guò)日常的感恩教育引導(dǎo)和相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了社會(huì)各界為我們做出的巨大努力和付出。醫(yī)生、護(hù)士、社區(qū)工作者等，他們都冒著生命危險(xiǎn)為我們抗擊疫情。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到感恩不僅僅是一種感激的情感表達(dá)，更是一種行動(dòng)。作為一名小學(xué)生，我們可以努力學(xué)習(xí)、遵守規(guī)定，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)社會(huì)，為國(guó)家構(gòu)筑起堤壩，共同走出疫情。
最后，抗疫活動(dòng)中我認(rèn)識(shí)到了齊心協(xié)力的重要性。在疫情期間，我們不能出門(mén)，不能聚集，但是我們可以通過(guò)線上活動(dòng)共同戰(zhàn)勝困難。我校開(kāi)展了線上志愿者服務(wù)活動(dòng)，我們用自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域給老人們講解疫情防控知識(shí)，給他們送去溫暖。我們還利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展了互動(dòng)學(xué)習(xí)，老師通過(guò)線上課程向我們傳授防疫知識(shí)，我們通過(guò)網(wǎng)上作業(yè)完成對(duì)知識(shí)的鞏固。通過(guò)這種方式，我們可以在家里也能為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)，共同努力戰(zhàn)勝疫情。
總之，在這次抗疫活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)結(jié)一心、自我保護(hù)、感恩和齊心協(xié)力的重要性。只有當(dāng)每個(gè)人都能牢記這些原則，才能真正做到預(yù)防疫情，保護(hù)自己和他人。同時(shí)，這次活動(dòng)也讓我認(rèn)識(shí)到了只有團(tuán)結(jié)起來(lái)，用實(shí)際行動(dòng)去做，才能共同戰(zhàn)勝這場(chǎng)疫情，讓我們的生活恢復(fù)正常。我希望未來(lái)的日子里，我們能夠時(shí)刻銘記這些經(jīng)歷，將這些原則應(yīng)用到我們的日常生活中，為創(chuàng)造一個(gè)更加美好的社會(huì)共同努力。
小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)拔草心得體會(huì)篇九
在小學(xué)階段，活動(dòng)實(shí)踐是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要組成部分。通過(guò)各種形式的活動(dòng)實(shí)踐，學(xué)生能夠在實(shí)踐中探究問(wèn)題、鍛煉動(dòng)手能力、積累經(jīng)驗(yàn)等。在這一過(guò)程中，我從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。下面，我將就這些心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和分享。
首先，在小學(xué)活動(dòng)實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了用實(shí)踐去深化理論。活動(dòng)實(shí)踐是理論學(xué)習(xí)的延伸，通過(guò)實(shí)踐，我們可以更加深入地理解和消化所學(xué)的理論知識(shí)。比如，在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)時(shí)，老師會(huì)組織實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓我們親手操作，親眼見(jiàn)到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從而更好地理解科學(xué)原理。這種深化理論的方式非常有效，使我們不僅僅滿(mǎn)足于書(shū)本知識(shí)，而是能夠真正理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。
其次，在小學(xué)活動(dòng)實(shí)踐中，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在許多課堂活動(dòng)中，老師會(huì)要求我們分組合作完成任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要互相配合，共同努力，才能取得最好的成果。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我不僅鍛煉了自己的溝通能力和合作精神，還學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和尊重集體決策。團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常寶貴的，它不僅僅在學(xué)習(xí)上幫助了我，更在生活中使我成為一個(gè)更好的人。
另外，在小學(xué)活動(dòng)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛力。通過(guò)參加各種活動(dòng)，我接觸到了許多不同的領(lǐng)域，比如音樂(lè)、美術(shù)、體育等。在這些活動(dòng)中，我找到了自己感興趣的領(lǐng)域，并發(fā)現(xiàn)了自己的特長(zhǎng)。比如，我參加了學(xué)校的合唱團(tuán)，通過(guò)排練和演出，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)有著極大的熱情和天賦。這種發(fā)現(xiàn)讓我更加明確了自己的方向，并為我未來(lái)的發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和支持。
除此之外，在小學(xué)活動(dòng)實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作解決問(wèn)題。在各種活動(dòng)中，我們常常會(huì)遇到各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，而解決這些問(wèn)題往往需要與他人緊密合作。通過(guò)與他人合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和理解他人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)了互相幫助和支持。這種合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)讓我學(xué)會(huì)了在面對(duì)問(wèn)題時(shí)不僅要依靠自己，更要善于借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧。
最后，在小學(xué)活動(dòng)實(shí)踐中，我體會(huì)到了實(shí)踐的樂(lè)趣和成就感。通過(guò)親自動(dòng)手去做，我能夠親身體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣和成就感。比如，在學(xué)習(xí)手工制作時(shí)，我能夠親自動(dòng)手制作出一件件漂亮的手工作品，這種成就感是無(wú)法言喻的。這種樂(lè)趣和成就感激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，讓我更加積極主動(dòng)地參與各種活動(dòng)。
總之，小學(xué)活動(dòng)實(shí)踐是我成長(zhǎng)的重要經(jīng)歷。通過(guò)實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了用實(shí)踐去深化理論、體會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性、發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛力、學(xué)會(huì)了與他人合作解決問(wèn)題，并體驗(yàn)到了實(shí)踐的樂(lè)趣和成就感。這些心得和體會(huì)將伴隨我一生，讓我在今后的學(xué)習(xí)和生活中受益無(wú)窮。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)拔草心得體會(huì)篇十
我是一名畢業(yè)生的小學(xué)生，學(xué)習(xí)是我的主要任務(wù)，以前，我用完?yáng)|西就順手一丟，媽媽就在后面幫我收拾，后來(lái)通過(guò)幫媽媽在家里打掃衛(wèi)生，使我漸漸體會(huì)到了父母的辛苦，星期六，我和媽媽一起在家里大掃除，首先，我們整理幾個(gè)房間的東西，該收的收，該擺的擺，我主要是打掃我的房間，我把每一本書(shū)都整整齊齊地?cái)[在書(shū)桌上，然后用把桌子、椅子、臺(tái)面細(xì)細(xì)地擦拭一遍，然后掃地、擦地板，一遍擦下來(lái)，我的胳膊酸的不聽(tīng)使喚，可是看著自己明亮的房間，疲勞一下子就會(huì)跑到腦后去了，因?yàn)槲殷w會(huì)到了勞動(dòng)的樂(lè)趣。
二天清晨，遲遲不愿起床，結(jié)果誤了時(shí)間，造成惡性循環(huán)。勞動(dòng)培養(yǎng)了我們的社會(huì)實(shí)踐能力，它使我認(rèn)識(shí)到：課本知識(shí)是不夠的，應(yīng)積極投身于社會(huì)實(shí)踐，經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面，豐富人生閱歷，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為社會(huì)主義建設(shè)添磚加瓦。勞動(dòng)還培養(yǎng)了我們的責(zé)任心，使我們樹(shù)立了要回報(bào)社會(huì)，回報(bào)人民的人生觀。它使我們認(rèn)識(shí)到：職業(yè)沒(méi)有高低貴賤之分。我要在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一個(gè)合格的社會(huì)主義新人。一周的勞動(dòng)如白駒過(guò)隙，但它使我的思想發(fā)生了質(zhì)的飛躍，它促使我早日摒棄那些“小太陽(yáng)”的思想，從而樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，我將會(huì)在漫漫人生路上勇挑重?fù)?dān)，銳意進(jìn)取，不畏艱險(xiǎn)，奮發(fā)有為！
通過(guò)勞動(dòng)，使我懂得了父母的辛苦，父母為了我們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，付出了許多倍的艱辛勞動(dòng)，想起辛勞的父母，我們是多么的幸福；以后我要懂得尊重別人的勞動(dòng)成果，多幫父母做一些家務(wù)。
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小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)拔草心得體會(huì)篇十一
今天,我早早地起了床,背上鼓鼓囊囊的書(shū)包,一蹦一跳地上學(xué)去，小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐心得。告訴你們哦，我的書(shū)包里可不是放了一大包課本，你們一定會(huì)問(wèn)：“那是什么？”是實(shí)踐去的生活用品。
今天，我們迎來(lái)了去青少年實(shí)踐基地的日子，我們都喜出望外。車(chē)子經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)地奔跑，終于到了目的地。在基地里，有許多活動(dòng)，我最喜歡的要數(shù)多米諾骨牌游戲和定向追蹤了。
在多米諾骨牌游戲中，我們盡力而為，小心翼翼的推著碼尺，生怕一不小心就前功盡棄。我們一點(diǎn)一點(diǎn)的推著，已經(jīng)完成將近一半了，可是一個(gè)小朋友迎面而來(lái)，莽撞的撞上我們放骨牌的盒子，幾枚骨牌一下子撞上我們的骨牌，“啪—啪—啪”的幾聲，我們的勞動(dòng)成果一下子化為烏有，只好以失敗告終，心得體會(huì)《小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐心得》。
在定向追蹤時(shí)，我和宋澤詠把發(fā)射器藏在課桌里，一位同學(xué)不守規(guī)則，取消了資格。一二次時(shí)，大家藏的不好，一下子就找到了東西，老師提高難度，上了殺手锏—藏在包里。同學(xué)們又認(rèn)為藏在地上或某個(gè)角落里，開(kāi)始了大搜捕。同學(xué)們用手上的“兵器”—用手上的搜捕儀細(xì)心地尋找，不放過(guò)每一個(gè)角落，可是，都一無(wú)所獲?？山Y(jié)果卻出乎我們的預(yù)料，就算把基地翻個(gè)底朝天也找不到。一個(gè)小分隊(duì)用手上的搜捕儀從老師包里找到了發(fā)射器，別隊(duì)都十分地掃興。
這三天，我們?cè)诨乩锎箝_(kāi)眼界，學(xué)會(huì)了包餛飩、包粽子……在宿舍里懂得了經(jīng)常做一些家務(wù)，會(huì)提高我們的獨(dú)立生活能力。在篝火晚會(huì)上，我們載歌載舞，大家都高興極了。最后我們依依不舍的離開(kāi)了基地。
小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)拔草心得體會(huì)篇十二
x月份，我有幸參加了高新區(qū)組織的綜合實(shí)踐活動(dòng)課的學(xué)習(xí)，通過(guò)這x節(jié)課的學(xué)習(xí)，我懂得了很多，明白了綜合實(shí)踐活動(dòng)課是讓學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)社會(huì)的能力。它可以使我們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中了解社會(huì)，讓我們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中學(xué)到很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也打開(kāi)了視野，使我受益匪淺。
首先，此次綜合實(shí)踐課中教師創(chuàng)設(shè)一定的問(wèn)題情境，讓課堂中充滿(mǎn)著研討、探究、思考的氣氛。在實(shí)踐活動(dòng)中，教師擺脫了傳統(tǒng)的教學(xué)模式的束縛，讓學(xué)生大膽嘗試，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，不斷探究。增強(qiáng)學(xué)生的策略意識(shí)、提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，成為活動(dòng)的落腳點(diǎn)。
教師提供很多機(jī)會(huì)，讓學(xué)生從事主動(dòng)的觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理、交流等活動(dòng)，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，把知識(shí)變成活的。在活動(dòng)中，不僅關(guān)注學(xué)生解決問(wèn)題的方法和策略，而且關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，教師鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)認(rèn)定和尋找策略。
其次，讓我學(xué)會(huì)了如何指導(dǎo)學(xué)生確定主題?？梢园褜W(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事作為教學(xué)活動(dòng)的切入點(diǎn)，也可以發(fā)掘?qū)W校周?chē)鐓^(qū)教育資源，設(shè)計(jì)主題。使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)就融入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，學(xué)生的主體作用得到充分的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感受到原來(lái)學(xué)習(xí)是這么快樂(lè)的事，學(xué)生在每一節(jié)課堂上，享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活。
再次，此次綜合實(shí)踐活動(dòng)課，讓我體會(huì)到了小組合作的重要性通過(guò)教師與學(xué)生的互動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同探討出知識(shí)，并且在實(shí)踐中深化鞏固了知識(shí)，這是我們平時(shí)課堂里所沒(méi)有做到的，也是值得我們學(xué)習(xí)的。
小學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)4
小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)拔草心得體會(huì)篇十三
5月10日到11日，我有幸參加了小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)，通過(guò)14節(jié)課的學(xué)習(xí)，我懂得了很多，對(duì)綜合實(shí)踐這門(mén)課程有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，在選擇綜合實(shí)踐課時(shí)，應(yīng)該尋找與學(xué)生生活密切聯(lián)系的素材，提高學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
綜合實(shí)踐課的實(shí)質(zhì)就是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，隨著學(xué)生實(shí)踐能力的逐步提高，教師不再是傳授者，而是促進(jìn)者。作為促進(jìn)者的關(guān)鍵是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促使學(xué)生自己去感知體驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)觀察、探究研討。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生不再是一個(gè)被動(dòng)的接受者，而是一個(gè)充滿(mǎn)主動(dòng)精神的主體，師生之間是合作的關(guān)系，共同投身于問(wèn)題的研究過(guò)程，共同享受成功的喜悅。
觀摩的這幾節(jié)課使我受益匪淺：首先，這幾節(jié)課無(wú)不凸顯出學(xué)生的主體地位，課堂上讓學(xué)生自己提出想法并實(shí)施，提高了積極性，學(xué)生走入社會(huì)親身參與實(shí)踐才能讓他們獲得真正的知識(shí)。其次，活動(dòng)主題的設(shè)立非常符合學(xué)生的實(shí)際，也都能激發(fā)起學(xué)生的積極性，如《美麗的扎染》、《魔罐》都激起了學(xué)生們深入研究的信心。興趣是最好的老師，只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能從中獲取知識(shí)。另外，綜合實(shí)踐活動(dòng)課動(dòng)手能力比較多，這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲，而且還培養(yǎng)學(xué)生探究活動(dòng)的正確態(tài)度，發(fā)展探究問(wèn)題的能力。
同時(shí)我也深刻意識(shí)到：在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，教師的角色很重要，從主題的確立，到方案、分組以及查找資料，及至最后的成果展示，每一個(gè)環(huán)節(jié)都離不開(kāi)教師的指導(dǎo)。教師看似沒(méi)有做什么，但實(shí)際上，每一個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行都有著教師的參與和指導(dǎo)。所以提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)十分重要！
通過(guò)傾聽(tīng)遼寧省實(shí)驗(yàn)學(xué)校及鐵嶺開(kāi)原實(shí)驗(yàn)小學(xué)綜合實(shí)踐課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)的介紹，使我了解到綜合實(shí)踐整合了各門(mén)學(xué)科的知識(shí)，有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品生、品社等，可以提高學(xué)生各方面的'能力。就拿開(kāi)原實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦的遠(yuǎn)足綜合實(shí)踐活動(dòng)，其中涵蓋了數(shù)學(xué)中一千米有多長(zhǎng)，語(yǔ)文中體會(huì)紅軍長(zhǎng)征，品社中團(tuán)隊(duì)活動(dòng)及科學(xué)中家鄉(xiāng)植物種類(lèi)生長(zhǎng)情況等，學(xué)生在此次的綜合實(shí)踐中得到了各方面能力的鍛煉和發(fā)展，也掌握了各學(xué)科的知識(shí)。
此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，可以讓學(xué)生學(xué)到課本上學(xué)不到的知識(shí)，既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，又陶冶了學(xué)生的情操。這樣的活動(dòng)真好，通過(guò)這樣的實(shí)踐活動(dòng)，增長(zhǎng)學(xué)生們的學(xué)識(shí)，開(kāi)闊視野，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)到一些書(shū)本上沒(méi)有的東西。另外，綜合實(shí)踐鍛煉學(xué)生多學(xué)科知識(shí)的整合、掌握與自覺(jué)探索、主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性真的值得借鑒。通過(guò)聽(tīng)來(lái)自遼寧省的14位老師講課，我也對(duì)綜合實(shí)踐這門(mén)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，在今后的綜合實(shí)踐課中，要認(rèn)真的尋找適合學(xué)生上的綜合實(shí)踐課，爭(zhēng)取上好綜合實(shí)踐這門(mén)課程。
小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)拔草心得體會(huì)篇十四
第一段：活動(dòng)背景及目的（200字）
近日，我們東街小學(xué)開(kāi)展了一次精彩且富有成效的實(shí)踐活動(dòng)。此次活動(dòng)的目的是為了增進(jìn)學(xué)生的實(shí)際操作能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面和視野，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和實(shí)踐的精神。通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)和收獲。
第二段：活動(dòng)準(zhǔn)備工作（200字）
在活動(dòng)開(kāi)始之前，我們經(jīng)過(guò)了一系列的準(zhǔn)備工作。首先，我們組織了一次全體教師的會(huì)議，討論了這次實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和安排。然后，我們安排了學(xué)生的分組情況，并制定了每個(gè)小組的任務(wù)和目標(biāo)。此外，我們向?qū)W生發(fā)放了相應(yīng)的材料和工具，提前讓他們了解所需的基本知識(shí)和操作方法。
第三段：活動(dòng)過(guò)程及方法（300字）
在活動(dòng)的過(guò)程中，我們采用了多種方法和活動(dòng)形式，以激發(fā)學(xué)生的積極性和參與度。首先，我們組織了一次討論會(huì)，讓學(xué)生們就所學(xué)知識(shí)進(jìn)行集體討論和分享，以便更好地理解和鞏固知識(shí)。然后，我們安排了一次實(shí)地調(diào)研，讓學(xué)生親自去實(shí)踐中體驗(yàn)和感受。最后，我們還組織了一次展示會(huì)，學(xué)生們將自己的成果展示給全校師生。這樣的多元化活動(dòng)方法既增加了學(xué)生的參與度，又有助于提高學(xué)習(xí)效果。
第四段：活動(dòng)成效及收獲（300字）
通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生們不僅提高了自己的實(shí)際操作能力，還培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。在實(shí)踐中，學(xué)生們遇到了各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，但通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自主解決，他們克服了困難，收獲了成果。他們從中學(xué)到了知識(shí)，也獲得了經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)和生活都將有著積極的影響。
第五段：活動(dòng)反思及總結(jié)（200字）
在活動(dòng)結(jié)束后，我們組織了一次反思會(huì)議，讓學(xué)生們和教師們共同總結(jié)和反思這次實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)學(xué)生們的反饋和意見(jiàn)，我們了解到了活動(dòng)的不足之處，以便今后能更好地改進(jìn)和調(diào)整。雖然活動(dòng)取得了一定的成果，但我們也認(rèn)識(shí)到還有很多需要提高的地方，希望通過(guò)不斷的努力和改進(jìn)，能夠?yàn)閷W(xué)生們創(chuàng)造更好的實(shí)踐環(huán)境和機(jī)會(huì)。
總結(jié)以上所述，東街小學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)確實(shí)給學(xué)生們帶來(lái)了很多的收獲和體驗(yàn)。通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生們不僅提高了實(shí)際操作能力，也培養(yǎng)了合作精神和獨(dú)立思考的能力?；顒?dòng)的成功舉辦離不開(kāi)老師們的組織和指導(dǎo)，也離不開(kāi)學(xué)生們的積極參與和努力。相信通過(guò)這樣的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們將更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)地探索和實(shí)踐，為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)拔草心得體會(huì)篇十五
近年來(lái)，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和家庭條件的改善，孩子們的生活環(huán)境越來(lái)越好，但也面臨著一些新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。為了提高孩子們的文明素養(yǎng)和道德觀念，學(xué)校組織了一系列的文明實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)參與這些活動(dòng)，我深深地感受到了文明的重要性以及我作為一名小學(xué)生應(yīng)如何積極參與到文明實(shí)踐活動(dòng)中去。在此，我想分享一些我的心得體會(huì)。
首先，積極參與文明實(shí)踐活動(dòng)可以培養(yǎng)孩子們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在我所參與的活動(dòng)中，學(xué)校每個(gè)班級(jí)都會(huì)組織一次社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)，如清潔公園、整理圖書(shū)館等。在這個(gè)過(guò)程中，我們不但能夠親身體驗(yàn)到勞動(dòng)的辛苦和困難，更重要的是，我們學(xué)會(huì)了共同合作，相互支持。比如，當(dāng)我們清潔公園時(shí)，有的同學(xué)負(fù)責(zé)拾撿垃圾，有的同學(xué)負(fù)責(zé)修剪花草，有的同學(xué)負(fù)責(zé)清理池塘。大家各司其職，相互合作，互幫互助，使一項(xiàng)看似繁瑣的任務(wù)順利完成。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們才能夠更好地完成更多的任務(wù)。
其次，文明實(shí)踐活動(dòng)有助于培養(yǎng)孩子們的自覺(jué)行為習(xí)慣和禮儀意識(shí)。在校園里，學(xué)校還開(kāi)展了一系列關(guān)于禮儀方面的活動(dòng)，如制定紀(jì)律、安全提示等。在這些活動(dòng)中，我們了解到什么是文明行為，什么是不文明行為。通過(guò)觀察那些行為得體的同學(xué)，我們學(xué)到了很多。在日常生活中，我們也會(huì)逐漸形成自覺(jué)的行為習(xí)慣，比如排隊(duì)、打掃衛(wèi)生、講究衛(wèi)生習(xí)慣等等。這讓我明白到，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，良好的行為習(xí)慣和素質(zhì)教育是不可或缺的，只有如此，我們才能夠做到始終如一地保持好習(xí)慣。
再次，文明實(shí)踐活動(dòng)能夠增強(qiáng)孩子們的環(huán)保意識(shí)。我們?cè)ミ^(guò)一個(gè)廢品回收站，看到那里的廢紙、舊報(bào)紙、瓶子等各種垃圾，心里感到很震驚。我們?cè)诨丶液?，在家里的大人的指引下，開(kāi)始進(jìn)行垃圾分類(lèi)，將可回收的垃圾放在一起，非可回收的垃圾放在一起，切實(shí)做到環(huán)境保護(hù)。我們還參觀了一家環(huán)保公司，了解到垃圾對(duì)環(huán)境的危害以及環(huán)保的重要性。從此以后，我與同學(xué)們都開(kāi)始養(yǎng)成了節(jié)約用水、節(jié)約電力等好習(xí)慣，并在身邊的人中積極宣傳環(huán)保的知識(shí)。這讓我明白到，保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任，只有我們共同努力，才能使我們的地球成為一個(gè)更美好的家園。
最后，通過(guò)參與文明實(shí)踐活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了優(yōu)秀師長(zhǎng)的教育對(duì)孩子的重要性。文明實(shí)踐活動(dòng)需要老師的指導(dǎo)與組織，他們對(duì)我們起到了很好的示范作用。他們耐心地講解，引導(dǎo)我們積極參與志愿者活動(dòng)，提醒我們注意安全，給我們樹(shù)立了良好的榜樣。同時(shí)，家庭的教育也起到了至關(guān)重要的作用。在參與活動(dòng)的過(guò)程中，我深切感受到爸爸媽媽對(duì)我行為的引導(dǎo)和規(guī)范，這使我懂得了如何在活動(dòng)中做到文明。
通過(guò)這次文明實(shí)踐活動(dòng)，我不僅在行動(dòng)上得到了鍛煉，更重要的是在心靈上得到了熏陶。文明實(shí)踐活動(dòng)不僅僅是為了讓我們遵守社會(huì)公約，更是為了讓我們?cè)谌粘Ｉ钪叙B(yǎng)成良好的品德和道德觀念，成為一個(gè)有價(jià)值觀、有責(zé)任心的人。我相信，在今后的成長(zhǎng)過(guò)程中，我將繼續(xù)積極參與文明實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)拔草心得體會(huì)篇十六
當(dāng)我們漫步在大街的時(shí)候，不難看到一些身體嚴(yán)重殘疾的人，在街道旁緩緩前行，我們不能不被這種頑強(qiáng)的精神所打動(dòng)，于是，同情者便慷慨施舍；我們也不難看到，一些身體健康、故作可憐的乞討者也在向你伸手，有的甚至向你跪拜磕頭；還有的則在身旁寫(xiě)滿(mǎn)了自己的“悲慘遭遇”，低著頭，等待著“橫財(cái)”從天而降。面對(duì)這些現(xiàn)象，我們到底是施舍，還是回避都覺(jué)得無(wú)從心安。
針對(duì)這種不良的社會(huì)現(xiàn)象，今年暑假，我利用走親戚的機(jī)會(huì)，決定對(duì)這一現(xiàn)象作深入的剖析，讓大家對(duì)它有個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)。
七月十五、六日兩天，高原城里前來(lái)購(gòu)物的人們?nèi)绯彼縿?dòng)。上午，我在橋西、四牌樓、賓館、步行街一帶觀察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在這不足一平方公里的城區(qū)，就有13個(gè)人在行乞，其中真正身體嚴(yán)重殘疾的只有4人。通過(guò)兩天的觀察，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有意思的乞討者，只見(jiàn)一個(gè)四十多歲的男人，在步行街人口密集的廣場(chǎng)在上，如雞啄米般的向路過(guò)的人磕頭，身旁的行李上，睡著一個(gè)六十多歲的老太婆，看樣子也夠可憐的，一些不知實(shí)情的人出于同情，也投上了一些零錢(qián)，我也不例外，其目的是想和他接近，等到周?chē)娜松俚臅r(shí)候，我上前也關(guān)心地問(wèn)他是哪里的？旁邊的那位是他的什么人？他說(shuō)他們來(lái)自安徽，旁邊的是他的母親，在這里做小工，沒(méi)拿到錢(qián)，所以不能回家了。這時(shí)的人漸漸的稀少了，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地在一邊觀察，只見(jiàn)他們掃視了周?chē)幌?，?jiàn)人已不多，疾步如飛地奔向了條小巷。第二天上午，我在心連心超市前面又看到了他們，可他們已認(rèn)不出我了，當(dāng)我再次問(wèn)其由來(lái)時(shí)，他居然說(shuō)是來(lái)自湖北的，旁邊的那位是他的大嫂。我的質(zhì)問(wèn)，引起了他的疑心，說(shuō)著就迅速地收起了行李離開(kāi)了這里。這樣行乞，真是令人啼笑皆非呀！更有趣的是，我看到一個(gè)小女孩死死地?cái)r住一個(gè)年輕人，硬是伸著手要錢(qián)，當(dāng)他掏出一些零錢(qián)之錢(qián)，那女孩子居然嫌給得太少，又扯住了年輕人的衣襟，周?chē)娜舜笮ζ饋?lái)，無(wú)奈之下，又給了她一些。相信大家也見(jiàn)過(guò)這樣的場(chǎng)面，對(duì)于真正的身體殘疾的人，我們誰(shuí)都會(huì)上前去慷慨解囊，大多數(shù)人還是富有同情心的，在這個(gè)世界上，在當(dāng)今的社會(huì)中，仍然有像雷鋒那樣的甘于奉獻(xiàn)的人們，他們總會(huì)善意地去幫助別人，更何況是在死亡線上掙扎的那些人。可是，一些人不顧社會(huì)輿論，為了一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)，居然給自己扣上一頂乞丐的帽子，反而還心安理得。
社會(huì)是不斷進(jìn)步的，人類(lèi)文明是不斷發(fā)展的。我想，雖然一些人的道德已經(jīng)淪喪，但是，只要我們都能正視這種不良的風(fēng)氣，大家共同去譴責(zé)這些不良的行為，用我們的呼聲去喚醒這些人們，讓他們真正成為自食其力人,這才是我的心愿！
小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)拔草心得體會(huì)篇十七
放假后，我們開(kāi)心小隊(duì)組織去社會(huì)實(shí)踐——賣(mài)花。
那天早上8點(diǎn)，我和江帆影興致勃勃地來(lái)到三角市。過(guò)了一會(huì)兒同學(xué)們都到齊了，叔叔也把花拉了過(guò)來(lái)。我們干得可起勁了。瞧!這邊幾個(gè)同學(xué)在貼價(jià)錢(qián)標(biāo)簽，那邊幾個(gè)同學(xué)把花擺整齊。我們花的品種可多了，有菊花、雞冠花、玫瑰花、蘭花、蘆薈、小番茄和小辣椒等。還有一點(diǎn)很特別，就是我們有免費(fèi)送貨上門(mén)的服務(wù)。
一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，無(wú)人問(wèn)津，我們像泄氣的皮球一樣。這時(shí)，一位鶴發(fā)童顏的老爺爺走了過(guò)來(lái)，我心想：一定又是來(lái)問(wèn)價(jià)錢(qián)的!他指著蘆薈問(wèn)：“蘆薈幾元一棵呀?”我們無(wú)精打采地回答：“1元。”他又說(shuō)：“我要買(mǎi)一棵?！甭?tīng)到這振奮人心的話(huà)，我們高興得跳了起來(lái)。
接著，我們的生意越來(lái)越紅火，花賣(mài)了一車(chē)又一車(chē)。一共掙了200多元，扣去100元的成本，每個(gè)人可以分到13元。
我看著手里的13元錢(qián)，心里甜滋滋的。同時(shí)也懂得了一個(gè)道理：錢(qián)是多么來(lái)之不易啊!
我們現(xiàn)在還是消費(fèi)者，花的是父母辛苦掙來(lái)的錢(qián)，所以我們要勤儉節(jié)約，好好學(xué)習(xí)，才能報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
小學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)5
小學(xué)實(shí)踐活動(dòng)拔草心得體會(huì)篇十八
一年一度的綜合實(shí)踐課又開(kāi)始了，周一早上我們坐著校車(chē)來(lái)到了職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)踐基地。由于這是第二次來(lái)參加綜合實(shí)踐活動(dòng)了，學(xué)生不再是以往的那樣新鮮。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的開(kāi)營(yíng)儀式之后便回到宿舍，學(xué)生自由組合形成一個(gè)個(gè)溫馨的小集體，也讓我再一次想起了上師范學(xué)校時(shí)的情景。那時(shí)的我們也是這樣天真無(wú)邪、陽(yáng)光燦爛，但過(guò)去的就是過(guò)去了，就遠(yuǎn)也找不回來(lái)了!
這次綜合實(shí)踐活動(dòng)課與以往有所不同，開(kāi)設(shè)了幾門(mén)新課程，學(xué)生從中能夠?qū)W到許多課本上學(xué)不到的知識(shí)。
有：科普、木工、電工、手工、雕刻、花木栽培、內(nèi)務(wù)整理。學(xué)生每天能夠按時(shí)排隊(duì)去上課，放學(xué)排隊(duì)回宿舍，每天都能按時(shí)打掃宿舍衛(wèi)生，按順序排隊(duì)去食堂打飯，每天放學(xué)后到操場(chǎng)集合跑兩圈，晚上靜靜地在大廳里上晚自習(xí)。這一切的一切真的讓我省了不少心，這些孩子真的長(zhǎng)大了，真是越看越喜歡!
即使這里的條件很艱苦，宿舍很冷，但沒(méi)有一 個(gè)孩子吵著要回家，都表示一定要堅(jiān)持到最后。不過(guò)還是有兩個(gè)孩子感冒太嚴(yán)重了，我還是決定讓家長(zhǎng)把孩子接走了。周二晚8：00查寢發(fā)現(xiàn)呂福星發(fā)高燒，被爸爸接走，周三晚8點(diǎn)查寢，發(fā)現(xiàn)劉震不舒服，但孩子還是表示要堅(jiān)持下去，半夜11：30仍然難受，被媽媽接走。
今天周四了，晚上組織學(xué)生在大廳寫(xiě)參加綜合實(shí)踐的心得體會(huì)。我把每一個(gè)孩子的心得體會(huì)全都看了一遍，真是各有千秋啊!都說(shuō)出了自己的心聲，把幾天來(lái)的想法一并寫(xiě)了下來(lái)。有的學(xué)生認(rèn)為收獲很大，學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，學(xué)會(huì)了與人交往過(guò)集體生活， 有的學(xué)生體驗(yàn)到了父母的辛勞、老師的關(guān)愛(ài)。當(dāng)然也有的學(xué)生不想再來(lái)了，感覺(jué)這里吃的不好，睡的不暖。呵呵~~看了這些小孩兒的心得體會(huì)，我也不由得來(lái)到這里寫(xiě)一寫(xiě)自己的感受!
雖然有一萬(wàn)個(gè)不愿意，一心想不如在校學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)!但轉(zhuǎn)念一想領(lǐng)學(xué)生出來(lái)還是對(duì)的，雖然條件很艱苦，在學(xué)生們身上操了很多心，自己的小孩還得托付給別人照顧，增添了許多麻煩，但這將是學(xué)生們一生就遠(yuǎn)的回憶!
小學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)2