心得體會是一種對過去的回顧和總結(jié)，也是對未來的規(guī)劃和展望。寫一篇較為完美的心得體會首先需要我們對所學的內(nèi)容進行全面的理解和掌握。小編整理了一些實用的心得體會，希望對大家的寫作有所幫助。
幼兒想象力的心得體會篇一
想象力是人在已有形象的基礎上，在頭腦中創(chuàng)造出新形象的能力。比如當別人說起非洲大草原，我們馬上就想像出非洲大草原上各種動物、草原、雨林形象來就是這個道理。因此，想象一般是在掌握一定的知識面的基礎上完成的。簡單地說， 想象力是在人們頭腦中創(chuàng)造一個念頭或思想畫面的能力。
想象力是人不可缺少的一種智能，是人的生活中不可缺少的智慧。如果沒有想象力我們?nèi)祟悓⒉粫腥魏伟l(fā)展與進步。
愛因斯坦說：“想象能力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切,推動著進步，并且是知識進化的源泉”。
哲學家狄德羅說“想象，這是一種特質(zhì)。沒有它，既不能成為詩人，也不能成為哲學家、有思想的人、一個有理性的生物、一個真正的人?！?BR> 幼兒想象力的心得體會篇二
科幻與想象力課程作為一門富有創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維的課程，對于培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力具有重要的意義。我很榮幸能參加這門課程，并在這一學期里得到了許多啟發(fā)和收獲。以下是我對這門課程的心得體會。
首先，科幻與想象力課程為我打開了一個嶄新的世界。在這門課上，我接觸到了大量經(jīng)典的科幻作品和科幻的相關理論，例如亞瑟·克拉克的《2001太空漫游》和雷·布雷德伯里的《華爾丁家的火星孩子》等。通過閱讀這些作品，我看到了不同的未來世界和科技可能帶來的影響，同時也了解到了科幻作家創(chuàng)作的靈感來源和寫作技巧。這些作品不僅拓寬了我的知識面，也激發(fā)了我的創(chuàng)造力和思考方式。
其次，科幻與想象力課程培養(yǎng)了我獨立思考和分析問題的能力。在這門課上，我們經(jīng)常進行小組討論和寫作任務，要求我們對某個科幻作品或科幻理論提出自己的見解和評價。通過這些活動，我學會了獨立思考，學會了看待問題的多個角度。同時，老師也鼓勵我們分析問題，從中尋找解決方法。這種培養(yǎng)獨立思考的教學方式讓我受益匪淺，不僅在科幻與想象力課程中有所提高，也在其他學科和生活中都能應用到這一能力。
第三，科幻與想象力課程激發(fā)了我的創(chuàng)造力。科幻作品中的虛構世界、未來科技和奇妙的想象力都深深吸引著我。在這門課上，我不僅能看到科幻作家們的創(chuàng)造力，還被鼓勵自己動手創(chuàng)作。課程中的寫作任務讓我有機會將自己的想法付諸實踐，嘗試創(chuàng)作屬于自己的科幻故事或設計未來科技。這種創(chuàng)作過程既有趣又有挑戰(zhàn)，激發(fā)了我對科幻的熱愛和對創(chuàng)作的熱情。
第四，科幻與想象力課程也增強了我對未來世界的思考和預測能力。在探討科幻作品時，我們經(jīng)常會思考作品中的科技是否可能實現(xiàn)以及可能帶來的影響。通過這種思考，我開始意識到科技的發(fā)展對未來社會的影響是一個值得關注的問題?，F(xiàn)實世界中的科技突飛猛進，未來可能會出現(xiàn)許多我們難以想象的事物?？苹门c想象力課程讓我具備了思考和預測未來的能力，幫助我更好地理解近未來可能的發(fā)展方向。
最后，科幻與想象力課程給了我一個極具創(chuàng)造性和思想碰撞的學習環(huán)境。課程中的討論和思考都是基于未來和想象的主題，這搭建了一個自由表達和開闊思維的空間。在這個空間中，我可以盡情地發(fā)揮自己的腦洞和想法，與其他同學進行交流和碰撞，共同創(chuàng)造出更多新奇的思維和觀點。這種學習環(huán)境不僅提高了我的學術能力，同時也讓我變得更加開放和富有創(chuàng)造性。
總的來說，科幻與想象力課程是一門富有啟發(fā)和有趣的課程。通過這門課，我不僅拓寬了視野，培養(yǎng)了獨立思考和創(chuàng)造力，還增強了對未來世界的思考和預測能力。這門課程不僅在學術上給予我很多收獲，也在思維方式和思想觀念上給予我很多啟示。我相信，通過這門課程的學習，我將來能夠更好地應對未來世界的變化和挑戰(zhàn)。
幼兒想象力的心得體會篇三
第一段：引子（100字）
我是一位幼兒教育愛好者，最近參觀了一所名為“想象力幼兒園”的學校。這所幼兒園以培養(yǎng)幼兒的想象力為主要目標，引起了我的興趣。在這次參觀中，我深深感受到了想象力對幼兒教育的重要性，也有了一些體會與感悟。
第二段：體驗發(fā)現(xiàn)（200字）
參觀幼兒園的過程中，我注意到，幼兒園的課堂環(huán)境以創(chuàng)意與想象為主線。教室布置充滿了豐富多彩的圖畫，每個角落都有不同的主題，激發(fā)孩子們的思維和創(chuàng)造力。而在課堂上，幼兒也被鼓勵自由表達自己的想法，并積極參與各種活動，無論是繪畫、手工制作還是故事閱讀，都可以看到孩子們充滿了想象力的作品。這樣的教學環(huán)境使孩子們能夠更加自由地發(fā)揮他們的想象力，而不被限制。
第三段：想象力的培養(yǎng)（300字）
參觀中，我得知幼兒園對于想象力的培養(yǎng)十分重視。除了創(chuàng)造性的課堂活動，孩子們還被鼓勵通過角色扮演和戲劇活動來展示自己的想象力。這樣的教育方式激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力和表達能力，為他們提供了一個自由展示自己想象力的空間。幼兒園還提供了豐富的圖書館，讓孩子們自由閱讀，培養(yǎng)他們的閱讀習慣和開闊的思維。這樣的教育方法不僅有助于幼兒自身的成長，還能夠讓他們學會合作，尊重他人的想法和不同的觀點。
第四段：想象力的價值（300字）
想象力對于幼兒的教育有著重要的價值。想象力是孩子們思維發(fā)展的核心，它幫助他們觀察、分析和解決問題。通過想象力的培養(yǎng)，孩子們可以發(fā)展創(chuàng)造力，提高解決問題的能力。同時，想象力還能夠幫助孩子們提前感知，拓寬他們的認知范圍。在這個充滿變化的世界中，想象力成為了一個重要的競爭力，它能夠幫助孩子們應對不斷變化的環(huán)境，并更好地適應社會的發(fā)展。
第五段：個人感悟（200字）
通過參觀“想象力幼兒園”，我深刻地認識到了培養(yǎng)想象力對于幼兒教育的重要性。幼兒的想象力是他們思維發(fā)展的關鍵，通過想象力的培養(yǎng)，可以提高他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。同時，想象力也是個人競爭力的源泉，它能夠幫助孩子們在日后的社會中更加成功地發(fā)展自己。作為教育者，我們應該重視并積極地培養(yǎng)幼兒的想象力，為他們創(chuàng)造一個充滿想象和創(chuàng)造的環(huán)境，讓他們能夠享受到想象的樂趣，培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。
結(jié)尾（100字）
想象力幼兒園的參觀給我?guī)砹撕芏嘈碌乃伎己蛦⑹?。通過觀察和交流，我深切體會到了想象力對幼兒教育的積極影響，并且在實踐中看到了想象力的培養(yǎng)給孩子們帶來的成長和變化。希望我們能夠更加重視幼兒的想象力的培養(yǎng)，為他們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境，讓他們在想象和創(chuàng)造中快樂成長。
幼兒想象力的心得體會篇四
第一段：引言（150字左右）
幼兒時期是孩子們想象力最為豐富的階段，他們在日常生活中常常表現(xiàn)出豐富的想象力和創(chuàng)造力。作為家長和教育者，我們應該認識到幼兒想象力在他們的成長過程中的重要性，以及如何培養(yǎng)和發(fā)揮他們的想象力。
第二段：幼兒想象力的重要性（250字左右）
幼兒時期的想象力是孩子們進行游戲和學習的關鍵。通過想象力，他們能夠創(chuàng)造出豐富的角色和情景，提高自己的思維能力，并且能夠更好地理解和應對現(xiàn)實生活中的各種情況。此外，幼兒的想象力也是培養(yǎng)他們創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的基礎。
第三段：培養(yǎng)幼兒想象力的方法（350字左右）
為了培養(yǎng)幼兒的想象力，我們可以采取一系列的方法。首先，提供豐富的文化資料和藝術活動，如閱讀童話故事、繪制圖畫和進行手工制作，這些都能夠激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。其次，鼓勵幼兒進行角色扮演和創(chuàng)造性的游戲，例如扮演不同的職業(yè)角色和創(chuàng)造自己的虛構世界。再者，給孩子們提供自由的探索和嘗試的機會，不要限制他們的思維和想象。
第四段：教育者的角色（250字左右）
作為家長和教育者，我們應該成為幼兒想象力的引導者和激勵者。我們需要給予孩子們充分的鼓勵和贊美，讓他們自信地表達自己的想法和創(chuàng)意。我們還應該提供適合他們年齡和發(fā)展階段的學習材料和環(huán)境，引導他們充分發(fā)揮想象力。此外，我們要耐心地傾聽和理解孩子們的想法和想象，不要對他們的創(chuàng)意進行過多的干預和批評。
第五段：對幼兒想象力的總結(jié)（200字左右）
幼兒時期的想象力是孩子們成長過程中的寶貴財富。通過培養(yǎng)和發(fā)揮他們的想象力，我們能夠幫助他們更好地理解世界、發(fā)展創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。而作為家長和教育者，我們應該充分發(fā)揮我們的作用，成為幼兒想象力的引導者和激勵者。只有通過共同努力，才能夠培養(yǎng)出具有豐富想象力的幼兒，他們將成為未來的創(chuàng)造者和領導者。
總結(jié)：以上是關于幼兒想象力的心得體會，幼兒時期的想象力是孩子們成長過程中的重要組成部分，我們應該認識到其重要性，采取相應的方法和角色來培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的想象力。只有通過共同努力，我們才能夠幫助孩子們成長為具有創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的人才。
幼兒想象力的心得體會篇五
第一段：引言（150字）
作為家長，我一直追求給孩子最好的教育。在選擇幼兒園時，我被想象力幼兒園的獨特教育模式所吸引。我?guī)е鴿M滿的期望把孩子送進了這所充滿想象力和創(chuàng)造力的幼兒園。在孩子度過了一段時間后，我開始感受到想象力幼兒園的獨特之處，并體會到它對孩子的成長帶來的重要影響。
第二段：充滿活力的教學方式（250字）
想象力幼兒園教學方式的一大特點就是充滿活力。孩子們在這里得到了豐富多樣的學習體驗，老師們常常通過游戲、音樂和繪畫等形式激發(fā)孩子們的學習興趣。這種互動式的教學方式讓孩子們樂此不疲地參與，他們在游戲中培養(yǎng)了創(chuàng)造力和想象力，同時也提升了他們的溝通和合作能力。
第三段：培養(yǎng)創(chuàng)造力的環(huán)境（250字）
想象力幼兒園不僅提供了活力四溢的教學方式，還營造了培養(yǎng)創(chuàng)造力的環(huán)境。學校內(nèi)的布置處處體現(xiàn)著想象力和藝術的融合，孩子們被鼓勵在創(chuàng)作中表達自我。幼兒園每周都會組織豐富多彩的藝術和手工活動，讓孩子們盡情發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出屬于自己的藝術品。這些活動培養(yǎng)了孩子們的觀察力、表達力和創(chuàng)造力，使他們在藝術領域有了自信心和樂趣。
第四段：培養(yǎng)自主學習的精神（250字）
想象力幼兒園注重培養(yǎng)孩子的自主學習精神。孩子們在這里不僅是被動地被灌輸知識，更重要的是培養(yǎng)了他們主動探索和學習的能力。幼兒園中設有各種豐富的學習角落，孩子們可以自由選擇感興趣的區(qū)域進行探索和發(fā)現(xiàn)。同時，老師們也鼓勵孩子們提出問題和尋找答案，培養(yǎng)了他們的思考和解決問題的能力。這種自主學習的精神使孩子們不僅學會了知識，更重要的是培養(yǎng)了他們探索未知、勇于嘗試的精神。
第五段：總結(jié)（300字）
綜上所述，想象力幼兒園的獨特教育模式極大地激發(fā)了孩子們的想象力和創(chuàng)造力。它充滿活力的教學方式、培養(yǎng)創(chuàng)造力的環(huán)境、以及培養(yǎng)自主學習的精神，都對孩子的成長產(chǎn)生了積極的影響。我親眼見證了孩子在這個特殊的學習環(huán)境中的成長，他們變得更加自信、開朗和積極。想象力幼兒園的教育理念和方式，給了我很大的啟發(fā)，我相信它會對孩子的未來發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。
（總計：1000字）
幼兒想象力的心得體會篇六
唐朝是中國歷史上的一個輝煌時代，其想象力豐富、藝術繁榮。唐朝文人墨客們以其獨特的想象力和才華，創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品，給后世留下了豐富的文化遺產(chǎn)。通過閱讀關于唐朝的作品，我深刻感受到了唐朝的想象力的獨特魅力以及藝術的輝煌。
首先，唐朝的想象力展現(xiàn)在其詩歌創(chuàng)作上。唐朝的詩人們以清新婉約的筆調(diào)，表現(xiàn)出獨具一格的情感和感慨。例如杜牧的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中寫到：“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天陰雨濕聲啾啾，客舍闌干鬢已星?！边@段詩意境恢宏，直抒胸臆，讓人感受到作者內(nèi)心的蕭瑟之美。這種想象力的表達方式，喚起讀者對唐朝時代的遐想和幻想，使得讀者仿佛身臨其境，感受到唐朝的繁華和輝煌。
其次，唐朝的想象力也體現(xiàn)在其繪畫藝術中。唐朝是中國繪畫史上一個輝煌的時期，出現(xiàn)了許多優(yōu)秀的畫家和作品。例如王維的山水畫，表達了他獨特的審美追求和想象力。王維的畫作，以線條流暢、筆觸優(yōu)美為特點，其山水畫給人以廣闊的空間想象，給人以沉靜的氛圍。細細觀察王維的畫作，仿佛可以嗅到山水間的清香和風之輕拂，同時也能感受到他內(nèi)心那種對大自然的向往和敬畏之情。這種含蓄而富有想象力的繪畫風格，使我們對唐朝人的審美情趣和想象力有了更加深入的了解。
此外，唐朝的想象力還體現(xiàn)在其文學作品和故事中。唐朝是一個文化繁榮的時代，許多文學作品和故事流傳至今。其中最著名的無疑是《西游記》。這部作品創(chuàng)造了一個奇幻世界，在其中融入了許多神話傳說和民間故事。通過閱讀《西游記》，我們可以看到作者的奇思妙想和豐富的想象力。作者通過對于神話傳說的再創(chuàng)造和想象，構建了一個充滿奇幻色彩的世界。在這個世界中，有悟空的神通廣大，有唐僧的仁義之心，有孫悟空和豬八戒的喜劇搭檔。通過這些充滿想象力的角色和情節(jié)，我們可以更加深入地了解唐朝人們對于人性和宇宙的思考和想象。
最后，唐朝的想象力也表現(xiàn)在宮廷樂舞和建筑藝術中。唐朝的樂舞以華麗、宏偉為特點，展現(xiàn)了唐朝人們對于藝術的追求和想象力的輝煌。此外，唐朝的建筑藝術也非常講究裝飾和造型，通過精美的畫廊、雕塑和壁畫等，展現(xiàn)了唐朝人們想象力豐富和藝術才華的高度。
總之，通過閱讀關于唐朝的作品，我深深感受到了唐朝的想象力的獨特魅力以及藝術的輝煌。唐朝以其豐富的文化遺產(chǎn)和藝術創(chuàng)作，成為了中國歷史上獨一無二的一個時代。無論是詩歌、繪畫、文學作品還是宮廷樂舞和建筑藝術，唐朝人的想象力都體現(xiàn)出了獨特的魅力和藝術價值。通過對唐朝想象力的閱讀和研究，我們可以更好地了解唐朝文化和藝術的輝煌，也可以從中汲取靈感和啟發(fā)，為自己的創(chuàng)作和思考提供豐富的想象力資源。
幼兒想象力的心得體會篇七
幼兒想象力是他們在成長過程中非常重要的一部分。通過想象力，他們可以創(chuàng)造出無限的可能性和奇妙的世界。我在與幼兒的互動中發(fā)現(xiàn)，想象力能夠激發(fā)他們的探索欲望和創(chuàng)造力，讓他們更好地理解和適應現(xiàn)實生活。本文將以五個主要點來討論幼兒想象力的重要性和如何培養(yǎng)他們的想象力。
首先，幼兒的想象力可以幫助他們解決問題和應對挑戰(zhàn)。想象力能夠激發(fā)幼兒思考和創(chuàng)造解決方案的能力。例如，當面對一個難題時，幼兒可以通過想象來構建一個故事情節(jié)，在故事中找到解決問題的辦法。這樣的訓練可以幫助他們培養(yǎng)解決復雜問題的能力，并在日常生活中更好地應對挑戰(zhàn)。
其次，想象力可以提高幼兒的表達能力。幼兒一般還缺乏語言表達能力，但通過借助想象力，他們可以通過畫畫、玩具、角色扮演等方式表達自己的想法和感受。這種表達方式能夠培養(yǎng)幼兒的藝術天賦和溝通能力，讓他們在成長過程中更好地了解自己和與他人交流。
第三，想象力能夠培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。在想象的世界中，幼兒可以無拘無束地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，嘗試新的思維方式和解決問題的方法。他們可以給事物賦予新的含義，創(chuàng)造出獨特的作品。這種創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)將在他們未來的學習和工作中大有裨益。
第四，通過想象力，幼兒可以更好地理解和處理情感。幼兒常常面臨各種各樣的情感困擾，通過想象的力量，他們可以從中尋找安慰和療愈。他們可以借助想象力建立一個安全的虛擬環(huán)境，通過角色扮演來表達自己的情感，找到情感的出口和解決辦法。這樣的情感體驗有助于幼兒更好地理解自己的情感，并培養(yǎng)積極的情感管理能力。
最后，想象力讓幼兒的生活更加豐富多彩。幼兒的世界充滿了奇妙和沒有限制的可能性。他們可以將沙灘變成海洋，將紙箱變成宇宙飛船。在想象的世界中，他們可以體驗到不同的場景、角色和故事，拓寬他們的視野和世界觀。這樣的豐富經(jīng)歷將成為他們寶貴的人生財富，讓他們更加熱愛生活和探索未知。
為了培養(yǎng)幼兒的想象力，教育者和家長可以采取一些具體措施。首先，提供充分的時間和空間，讓幼兒自由地發(fā)展想象力。放手讓他們自己探索和發(fā)現(xiàn)，不要過早地干預和指導他們的想象。其次，提供多樣化的刺激和資源，例如圖畫書、玩具等，來激發(fā)幼兒的想象力。再次，與幼兒進行互動和合作，通過游戲、故事共讀等方式，促進他們的想象力發(fā)展。最后，鼓勵幼兒分享和展示自己的想象作品，讓他們獲得滿足感和自豪感。
總而言之，幼兒的想象力是他們成長過程中非常重要的一部分。通過想象力，幼兒可以解決問題、提高表達能力、培養(yǎng)創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，更好地理解和處理情感，以及豐富多彩的生活。我們作為教育者和家長，應該為幼兒提供支持和鼓勵，培養(yǎng)他們的想象力，讓他們擁有更加精彩和有意義的童年。
幼兒想象力的心得體會篇八
多讓孩子閱讀，激發(fā)孩子的靈感。
閱讀是智力發(fā)展的關鍵，同時也有助于激發(fā)孩子的想象力。家長們盡量選擇那些擁有大量豐富多彩的圖片的書籍，對孩子來說文字內(nèi)容并不重要，重要的是家長和孩子的互動。 粑粑麻麻在看這些書的時候可以讓孩子根據(jù)圖片自己編故事，也可以幫助孩子一起創(chuàng)造情節(jié)，還可以進行角色扮演，增加趣味性和參與感，讓孩子愛上閱讀。慢慢的等孩子稍微大點的時候可以帶孩子走進大自然，讓孩子自己編故事，讓孩子成為故事的主角。
限制孩子的屏幕時間
假期來了，許多孩子都成了電視迷，整天坐在電視前，感覺就要鉆到里面去了。無論是動畫片還是游戲都可以起到快速吸引孩子的注意力。但對孩子想象力的培養(yǎng)并沒有好處。長久下去孩子還會不愿意思考，過度依賴電子產(chǎn)品的習慣?；鹦菋屧诖私ㄗh2歲以下的嬰幼兒應遠離手機、電視等電子產(chǎn)品，2歲以上的孩子可以適當?shù)赜^看，但需要限制時間。
歡迎孩子想象中的朋友
很多人小的時候都會有自己假象出來的朋友，所以火星媽可以告訴你，你的孩子也不例外。有的粑粑麻麻知道后會擔心孩子這樣會不會出問題，甚至告訴孩子那個朋友根本不存在。其實這是孩子創(chuàng)造性思維的體現(xiàn)，當孩子缺乏安全感或者有所擔憂的時候會通過他的好朋友來緩解。通常情況下，可以讓孩子繼續(xù)和他的“朋友”玩，當這個“朋友”讓孩子出現(xiàn)不好的行為，粑粑麻麻需對其進行糾正或引導。
幼兒想象力的心得體會篇九
1、引導兒童學會觀察，獲得感性的經(jīng)驗，不斷豐富兒童的表象。
2、引導兒童積極思考，打開想象的大門。
3、引導兒童努力學習科學文化知識，可以發(fā)展兒童的空間想象能力。
4、引導兒童積極參加各種科技、文藝、體育活動，不斷豐富生活經(jīng)驗，為發(fā)展良好的想象力創(chuàng)設條件。
幼兒想象力的心得體會篇十
1.看書時，采用跳讀方式;跳過的地方，運用想象力想象它的內(nèi)容。
2.重視聯(lián)想。如果開始聯(lián)想，中途絕不要打斷，要一直想到極限。這種飛躍性的聯(lián)想是個好辦法。
3.多進行幻想，幻想是創(chuàng)造想像的一種特殊形式。由個人愿望或社會需要而引起，是一種指向未來的想像。積極的、符合現(xiàn)實生活發(fā)展規(guī)律的幻想，反映了人們美好的理想境界，往往是人的正確思想行為的先行。
4.看看天花板的污漬或云朵的形狀，然后在腦海中描繪出它的形象。不光只是做一次或兩次，做了好幾次后，就會出現(xiàn)效果。
5.在公共汽車車廂，看見某雜志周刊的廣告，或是看了某本書的題目，便想象其中的內(nèi)容，然后，與實際的內(nèi)容做一比較檢查，如此一來，就可以充分地把握自己的想象力。
6.看過電視轉(zhuǎn)播的運動比賽以后，想象第二天報紙的標題，以及報導內(nèi)容。
7.以瑣碎的小事和資料為基礎，創(chuàng)造出一個故事。
8.和人見面以前，事先預想會面對的狀況，并且設想問題。
9.邊看推理小說，邊推測犯人。
10.從設計圖、地圖、照片，想象實際的情況、實際的地方和事物。
幼兒想象力的心得體會篇十一
首先看各種基本幾何體的三維動畫，由滾動的幾何體創(chuàng)立空間立體的第一印象，在腦海中建立起空間和立體的概念;然后觀看基本幾何體的實物，仔細觀察其形狀后，閉上眼睛，在腦海里想象出它的樣子，用不同幾何體反復練習;第三步拿起基本幾何體，擺好一個位置不動，再從前后左右上下六個方向觀察其形狀，然后閉上眼睛，在腦海中想象各個方向看過去時幾何體的不同形狀，也就是想象各個面的形狀，用不同幾何體練習，由簡單到復雜;第四步把基本幾何體置于投影空間(可用廢紙箱做出投影空間模型)，閉上眼睛，連同投影空間、平行光線一起想象，平行光線從前往后投射，從上往下投射，從左往右投射，得到的平面圖形是什么樣子，由簡單到復雜反復練習，想象出來后可在草稿上畫草圖;第五步由基本幾何體的三視圖想象其立體形狀，主視圖是立體從前面往后面投射得到的形狀，俯視圖是立體從上往下投射得到的形狀，左視圖是立體從左往右投射得到的形狀，綜合起來，就可想象出幾何體的立體形狀了。
用以上方法，從簡單立體到復雜立體(也可用身邊的各種物體或機械零件)，反復練習，你就會很快培養(yǎng)起較強的空間想象能力。
幼兒想象力的心得體會篇十二
先從思考入手，學會從多個角度看待問題，比如做幾何題難題，這樣做不行從另一個方向突破;策劃謀慮要講章法，使我們的想象更高端更讓人不可思議，可以看孫子兵法，下象棋。
熱愛運動，鍛煉堅強的意志敢于拼搏。使自己的思想與身體融合，思想進化。比如打籃球，上三步，第三步起跳，在空中打轉(zhuǎn)然后投籃。上三步轉(zhuǎn)身過人。從現(xiàn)實鍛煉中做高難度動作，以至于在在科學等創(chuàng)新力中做高難度動作。
做文章，寫作文要有氣勢，做分析解讀，為自己創(chuàng)新鼓足勇氣。
幼兒想象力的心得體會篇十三
創(chuàng)新思維作為21世紀最重要的人才素質(zhì)之一，一直以來受到廣泛的關注。而想象力是創(chuàng)新思維的重要組成部分，二者相輔相成。在我的成長和學習過程中，我深深體會到想象力對于創(chuàng)新思維的重要性。下面我將從激發(fā)想象力、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維、助力問題解決、推動社會進步以及提升個人競爭力五個方面談談我的心得體會。
首先，想象力是激發(fā)創(chuàng)新思維的源泉。想象力的培養(yǎng)是從小開始的，而我幸運地在一個注重啟發(fā)思維的家庭中成長。小時候，我經(jīng)常和父母一起玩各種創(chuàng)意游戲，如拼圖、積木，這些鍛煉了我的觀察力和想象力。隨著年齡的增長，我開始對科技和藝術產(chǎn)生濃厚的興趣，我喜歡看科幻小說和欣賞各種創(chuàng)意藝術品，這些都是激發(fā)想象力的途徑。激發(fā)想象力是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的基礎，只有通過廣泛的思考和想象，才能獲得獨特的見解和創(chuàng)新的點子。
其次，想象力是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的重要手段。在學校的學習過程中，老師經(jīng)常通過啟發(fā)學生的想象力來培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。例如，在文學課上，老師讓我們想象自己是一個故事中的主人公，繪制情節(jié)腦圖；在科學實驗課上，老師鼓勵我們自己設計實驗，提出自己的猜想。這些活動鍛煉了我們的創(chuàng)造力，激發(fā)了我們對知識的好奇心和探求精神。
第三，想象力在問題解決中扮演了重要角色。在面對各種問題和挑戰(zhàn)時，想象力讓我們能夠從不同的角度思考問題，尋找新的解決方法。例如，我記得有一次我們班級組織了一次團建活動，但是由于預算有限，我們沒有足夠的資金來租場地。面對這個問題，我們開始進行頭腦風暴，展開了一場富有創(chuàng)意的討論。通過想象力的激發(fā)，我們提出了在校園內(nèi)舉辦活動的想法，并充分利用了學校的資源和設備。最終，我們成功地舉辦了一場別開生面的活動，大家都得到了很好的娛樂和交流。
第四，想象力對社會進步起著推動的作用。想象力讓人們敢于突破常規(guī)思維，提出創(chuàng)新的理念和改革的方案。世界上許多偉大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)都源于人們豐富的想象力。比如，愛迪生發(fā)明電燈泡，是通過不斷試驗和想象來實現(xiàn)的；另一個例子是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，無論是網(wǎng)頁設計、社交媒體還是電子商務，都離不開創(chuàng)造性的想象力。想象力催生創(chuàng)新思維，促進科技進步和社會發(fā)展。
最后，想象力的提升也能夠提高個人競爭力。在競爭激烈的社會中，擁有創(chuàng)新思維和想象力的人更容易脫穎而出。想象力使個人能夠在面對各種復雜問題時做出快速而獨特的反應，從而更好地解決問題。想象力也能夠培養(yǎng)個人的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新能力，讓個人在職業(yè)生涯中不斷取得進步和發(fā)展。
總之，想象力與創(chuàng)新思維密切相關，是我們發(fā)展創(chuàng)造性思維的重要途徑。通過激發(fā)想象力、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維、助力問題解決、推動社會進步以及提升個人競爭力，我們能夠在個人成長和社會發(fā)展中發(fā)揮重要作用。因此，我認為培養(yǎng)和發(fā)展想象力對于每個人都至關重要。
幼兒想象力的心得體會篇十四
想象力是每個人都擁有的一個神奇的能力，可以讓我們超越眼前的現(xiàn)實，探索未知的世界。而科學教育則是培養(yǎng)未來人才的重要途徑，可以讓人們通過科學的方法探究世界，掌握自然規(guī)律，解決生活中的實際問題。在我的學習和教育經(jīng)歷中，我深刻感受到了想象力與科學教育之間的密切關系，今天我想在這里和大家分享一些心得體會。
第二段：想象力與科學教育的關系
想象力和科學教育的關系是緊密相連的?？茖W教育能夠激發(fā)學生的好奇心，幫助他們了解世界的奧秘，從而拓展他們的想象力。在科學教育的過程中，學生們需要運用各種觀察、實驗、推理等方法，揭示事物的本質(zhì)，發(fā)掘事物背后的規(guī)律。在這個過程中，學生們不斷探究世界的細節(jié)，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力，從而發(fā)掘出世界的真實之美。
第三段：如何培養(yǎng)學生的想象力
想象力是可以訓練的，而在科學教育中，學生的想象力可以通過以下幾個方面來得到提升：
1、給學生一個開放性的學習環(huán)境。在教學過程中，可以采用探究式的方法，讓學生盡量自主地探究問題，通過觀察實驗、調(diào)查等方式自發(fā)地發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。
2、鼓勵學生提出問題。教師需要鼓勵學生勇于提出問題，不斷拓寬思維的邊界。教師可以給學生一些啟發(fā)性的問題，讓學生思考、提出自己的疑問，并引導學生自主尋找解決問題的方法。
3、多使用形象的語言和教具。例如，教師可以通過圖片、視頻、實物模型等多種形式展示科學實驗或現(xiàn)象，使學生更加直觀地理解相關概念。
第四段：科學教育在發(fā)展國家中的重要性
科學教育的重要性不僅在于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性和想象力，更在于其對國家的發(fā)展起到巨大的作用?？茖W教育可以培養(yǎng)出大批優(yōu)秀的科技人才，促進科技創(chuàng)新，推動各行各業(yè)的發(fā)展。一個具有創(chuàng)新力的國家必然與科技密不可分，需要注重培養(yǎng)高質(zhì)量的科技人才，從而保障國家的可持續(xù)發(fā)展。
第五段：結(jié)論
想象力和科學教育是互為促進的，學生通過科學教育能夠擴展自己的想象空間，而想象力又能發(fā)掘出更多深層次的科學問題。在教育中，我們注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新和獨立思考的精神，拓寬學生思維的邊界，培養(yǎng)學生的想象力，從而為國家的科技事業(yè)做出貢獻。
幼兒想象力的心得體會篇十五
通過對多種美術表現(xiàn)形式的學習，啟發(fā)主動的美術創(chuàng)作表現(xiàn)能力，不斷提高觀察、記憶、表現(xiàn)與想象力的有機配合的能力。豐富美術的創(chuàng)造表現(xiàn)力。
訓練課題導入：
這兒所說的想象力當然包括天南海北的“胡思亂想”，但更重要的是指如何更好地開動腦筋而不是只會用眼和手進行美術寫生與創(chuàng)作。想象力同樣體現(xiàn)在對觀察到的事物的創(chuàng)造性表現(xiàn)上。藝術創(chuàng)作的關鍵就是要創(chuàng)造出與別人不一樣的作品。和別人的一樣，即使畫得再好也只能算是一幅好的臨摹畫。同樣的道理，看見什么就畫什么充其量只能算是一幅好的寫生練習作品。如何進行想象力訓練，下面給出兩個小實驗，希望你能從中得到啟發(fā)。
要創(chuàng)作出充滿想象力的作品，首先要有自己的想法，這種想法可以是很特別的、奇特的，也可以是很普通的，但是，這種想法一定要能夠用美術的形式表現(xiàn)出來，否則想得再好也沒有用。其實，就是很普通的想法，只要適合美術來表現(xiàn)，同樣可以成為很好的作品。比如，只是畫一朵花不能算是創(chuàng)作，因為沒有體現(xiàn)出自己的想法。如果要畫出一朵“非常艷麗的花”，并且盡力的通過畫面表現(xiàn)出這種艷麗，而不僅僅是花的外表了，這就是在運用想象力進行美術創(chuàng)作了。因為“非常艷麗”就是自己的想法。
想象力訓練實驗2：隨機選擇一些同學，讓他們觀看本頁刊登的這些圖片，看看它們之間是否能夠產(chǎn)生某種聯(lián)系。說說自己由此引發(fā)的想象或者自己對這組圖片的看法。比較大家想象和看法的異同。
幼兒想象力的心得體會篇十六
想象力是我們創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)新事物的必要條件之一。同時，科學教育也是培養(yǎng)未來創(chuàng)新型人才的關鍵環(huán)節(jié)。想象力和科學教育兩者之間的聯(lián)系是什么樣的呢？如何將想象力融入到科學教育中？在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會。
第二段：想象力在科學教育中的作用
想象力在科學教育中扮演著極其重要的角色。想象力讓我們能夠在腦海中構想并實現(xiàn)新的科學實驗或項目。想象力也是科學家進行科學探究的關鍵。沒有想象力，就很難發(fā)現(xiàn)和解決問題，也很難發(fā)明和創(chuàng)造新的物品。把想象力引入科學教育中，能夠幫助學生發(fā)展好奇心、協(xié)作能力和創(chuàng)造力。
第三段：科學教育中如何培養(yǎng)想象力
在班級中，教育者如何將想象力融入科學課程中是一個很重要的問題。按照我的認識，一個科學課程應該具備足夠的靈活性，在學習內(nèi)容、學習方法和學習時間上都應該有所安排和調(diào)整。選擇一個生動的、利于想象的主題主題，或者讓學生提出自己感興趣的話題，使讓學生逐漸沉浸在科學成果中，發(fā)現(xiàn)科學的無限精彩和創(chuàng)造力。最后，注重培養(yǎng)學生的實踐能力，在實踐中真切體驗科學實驗的過程。
第四段：科學教育中如何促進想象力與探究的結(jié)合
在教育中，如何將學生的想象力和探究結(jié)合起來是提高教育質(zhì)量的關鍵環(huán)節(jié)。通過根據(jù)不同學生的特點和個性，采取各種教學策略，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望，重新發(fā)掘新的創(chuàng)新點。我們需要以新穎的視角來思考教學中的各種難題，尤其對于小學生的想象力領域，可以從他們已經(jīng)掌握的知識和技能出發(fā)，引導他們在完成任務過程中進行想象升華和深度思考，以迎接科學的挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)論
想象力和科學教育的發(fā)展是相互作用的。在想象力與科學教育之間建立聯(lián)系，可助于鼓勵學生發(fā)展靈活思維和創(chuàng)造力。而為了實現(xiàn)這種聯(lián)系，教育者需要掌握準確的教學技巧，并充分激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望?？傊胂罅εc科學教育互為補充，相輔相成，彼此之間的關聯(lián)性與促進創(chuàng)造力的作用絕不能被忽視。
幼兒想象力的心得體會篇十七
一、蘋果里的星星
下次吃蘋果時，切開果芯，看一下里面的種子是如何排列的。問孩子這像什么形狀?一朵花?一顆星星?現(xiàn)在，將所有的種子從果芯中拿出，數(shù)一下共幾個。畫一個蘋果，讓孩子將種子粘到蘋果中心。
二、捏橡皮泥
家長可以給寶寶提供足夠的橡皮泥，各種顏色的都有。開始教孩子揉、壓、卷、捏等動作，接著塑造各種人和物的形象。從簡單的生活中常見的簡單造型，例如餅干、筷子、勺子等等，到后面的糖葫蘆、小兔子、蘋果核飛機等復雜點的造型。
三、打電話
帶小孩坐車外出時，裝著互相打電話，發(fā)出電話鈴聲，當他應答時，問他窗外看到了什么、目的地是哪里，如“你在哪里呢?游樂場好玩嗎?”
四、折紙
折紙是一種很富有創(chuàng)造性的活動，可以鍛煉手的技能。折紙需要的材料極其簡單：廢舊紙張和剪刀。教會孩子對邊折、對角折、四角向中心折、連續(xù)幾次向中心折、雙正方形折、雙三角形折等，并在此基礎上折成各種玩意兒。小一些的孩子可折錢包、房子、船、飛機，再大一些可學折青蛙、鴨子、金魚、手槍、褲子、書包等。
五、制作玩具
家長可以去玩具店買一些需要寶寶自己制作的玩具材料，教他們自己去組裝制作。這樣會比現(xiàn)成的玩具起到的效果會大的多。因為在制作過程中，可以很好地激發(fā)孩子的想象力和培養(yǎng)孩子動手的能力。
六、木偶
根據(jù)孩子最喜歡的書中角色做一個彩色木偶。先在木棍上畫出臉蛋，加些纖維當作頭發(fā)和衣服。下一次你們一起閱讀時，讓孩子利用木偶扮演其中一個角色。游戲完后，將木偶放在孩子夠不到的地方。
七、拼貼畫
讓孩子把一些零散的東西，如細繩、毛線、小塑料片、彩紙片、煙盒紙、包裝紙、羽毛、樹葉、貝殼等粘在紙上，不能用漿糊粘的也可用膠帶粘。任孩子按自己的想象去創(chuàng)造，怎么擺都行，最后構成一幅圖畫。
八、堆雪人
在有條件的地方，家長可以在下雪的時候帶著寶寶堆雪人，不過得裹得嚴實點咯。在漫天飛舞的雪地里，讓寶寶根據(jù)自己的想象力去塑造各種形象，比如雪人雪山還有雪船等等。
九、想象字母
在紙上寫下一些字母并運用字母的外型創(chuàng)造其他事物。將大寫的“m”當作駱駝，將大寫的“b”當作蝴蝶的半邊翅膀。讓孩子自由地想象和創(chuàng)造。這個游戲鍛煉字母辨認與記憶技能，激發(fā)想象。
5個畫畫游戲培養(yǎng)孩子想象力
1.手指畫
效果：提高孩子的觀察力和表現(xiàn)力。
5個畫畫游戲培養(yǎng)孩子想象力
把各種顏色的水彩倒在一個調(diào)色盤里，然后教孩子用手蘸著這些水彩在紙上作畫，開始時只要畫一些簡單的圖案就可以了，比如太陽、月亮、花等等，還可鼓勵孩子畫自己想畫的任何東西。建議家長購買專用的手指畫顏料，這樣畫完后比較容易清洗，還能避免孩子不小心將顏料進嘴里，引起健康問題。
2.吹塑畫
效果：提高孩子的注意力，發(fā)展孩子想象力。
先往紙杯或調(diào)色盤里擠一點兒水彩，再倒入一些水，攪勻;然后用吸管蘸一點兒調(diào)好的顏料，滴到圖畫紙上，再讓孩子使勁兒地吹，看看這些彩色的水滴會被吹成了什么樣子的?讓孩子想一想，說一說。
3.車輪花紋
效果：提高孩子的觀察力和分辨能力。
很多孩子(特別是男孩子)都會有玩具車。可以讓孩子將這些玩具車拿出來，仔細觀察車輪上的花紋;然后在桌子上鋪好墊紙，撒一些水彩;讓孩子在墊紙上推著不同的車子玩，同時注意觀察車輪壓過水彩后留在墊紙上的印痕。最后還可以和孩子一起觀察這些印記，并分辨是分辨別是哪輛車子留下來的。
4.印花
效果：讓孩子慢慢熟悉各種圖形，培養(yǎng)觀察力和想象力。
可以準備一些圖案印模，比如各種小動物的印章，讓孩子在畫紙上印這些圖案。除了使用印章，我們還可以充分利用身邊的一些物品，比如用瓶蓋可以印出圓圈，用楊桃的橫斷面可以印出五角星，用菜花可以印出樹的性狀等等，各種不同的印花還可以組合、重疊，搭配出不同的圖案效果。
5.彩色雨
效果：提高孩子的注意力和對色彩的感知力。
準備好各種顏色的水彩和若干個噴霧器，先往噴霧器里灌水，然后把每種顏色的水彩分別倒入相應的一個噴霧器里;在墻上貼上墊紙;一切準備就緒之后，就可以讓孩子用噴霧器作畫了。
玩這個游戲時需要注意，孩子玩高興的時候可能會不按照規(guī)定好的地方噴涂，所以，我們一方面你要把墊紙鋪得足夠大;另一方面要事先給孩子立規(guī)矩，比如只能在墊紙上噴灑，如果他往別的地方噴，就立即停止游戲。
玩畫畫游戲時，很容易將顏料沾在衣服上，建議給孩子穿上專用的罩衣，或者使用可水洗的顏料。在畫畫游戲之后，一定要用肥皂徹底清洗雙手，以防孩子吃東西時不小心將顏料吃進肚子，引起健康問題。
使兒童具有豐富的想象力的引導方法
1、引導兒童學會觀察，獲得感性的經(jīng)驗，不斷豐富兒童的表象。
2、引導兒童積極思考，打開想象的大門。
3、引導兒童努力學習科學文化知識，可以發(fā)展兒童的空間想象能力。
4、引導兒童積極參加各種科技、文藝、體育活動，不斷豐富生活經(jīng)驗，為發(fā)展良好的想象力創(chuàng)設條件。
5、看繪本書：比如《細菌王國入侵地球》這套書里多達500多種的微生物造型。引導兒童舉一反三的能力。
幼兒想象力的心得體會篇十八
想象力與創(chuàng)新思維是在現(xiàn)代社會中越來越受重視的能力。作為一種非常重要的人類智力活動，想象力和創(chuàng)新思維對個人和社會的發(fā)展起到了巨大的促進作用。通過我的學習和實踐經(jīng)歷，我深深意識到了想象力與創(chuàng)新思維的重要性。在這篇文章中，我將分享我對想象力與創(chuàng)新思維的理解和心得體會。
首先，在我的理解中，想象力是開拓思維的關鍵。它是一個人思考問題的新穎視角和創(chuàng)造力的源泉。當我們面臨一個問題時，通過運用想象力，我們可以擴大思考的范圍和視野，從而更全面地認識問題的本質(zhì)和可能的解決方式。比如，在一個創(chuàng)業(yè)項目中，我所參與的團隊遇到了市場推廣的問題。通過運用想象力，我們設想了一種全新的推廣方式，結(jié)合了社交媒體和線下活動，最終取得了出乎意料的成功。這個經(jīng)歷讓我深刻認識到了想象力的力量。
其次，創(chuàng)新思維是想象力的具體應用。它是將想象力轉(zhuǎn)化為實際行動的過程。創(chuàng)新思維要求我們拋棄固有的思維模式和傳統(tǒng)的解決方法，勇于嘗試新的思路和方式。在我的學習和工作中，我經(jīng)常遇到需要創(chuàng)新思維的問題。通過學會觀察和汲取靈感，結(jié)合自己的經(jīng)驗和知識，我能夠在解決問題時給出不同于傳統(tǒng)的解決方案。在一個設計項目中，我提出了一種全新的產(chǎn)品設計，運用了新穎的材料和工藝，最終受到了客戶的高度贊賞和市場的熱捧。這個經(jīng)歷使我更加堅信創(chuàng)新思維的重要性。
此外，想象力與創(chuàng)新思維對于個人的發(fā)展也發(fā)揮著重要作用。想象力可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和興趣，從而找到適合自己的職業(yè)和發(fā)展方向。通過運用想象力，我們可以設想自己未來的樣子，制定明確的目標和計劃，并積極努力去實現(xiàn)。創(chuàng)新思維則能夠幫助我們在工作中發(fā)現(xiàn)問題和機遇，提出解決方案，并取得更好的成績。在我的職業(yè)生涯中，我為了實現(xiàn)個人的職業(yè)目標，不斷運用想象力和創(chuàng)新思維，不斷調(diào)整自己的發(fā)展方向和計劃，并最終取得了令我滿意的成果。
最后，想象力與創(chuàng)新思維對社會的發(fā)展也具有重要的促進作用。社會的進步離不開人們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。想象力和創(chuàng)新思維可以幫助我們發(fā)現(xiàn)社會問題和需求，并通過創(chuàng)新的方式解決這些問題，促進社會進步和發(fā)展。比如，在科技領域，許多顛覆性的創(chuàng)新都是由于科學家和工程師的想象力和創(chuàng)新思維而得以實現(xiàn)的。這些創(chuàng)新改變了我們的生活方式和工作方式，對社會帶來了巨大的影響。
總之，想象力與創(chuàng)新思維是我們生活中不可或缺的能力。通過運用想象力，我們可以開拓思維，發(fā)現(xiàn)新的視角和創(chuàng)造力的源泉。通過運用創(chuàng)新思維，我們可以將想象力轉(zhuǎn)化為切實的行動，解決問題并取得成功。想象力與創(chuàng)新思維對個人和社會的發(fā)展都有著重要的促進作用。因此，我們應該不斷培養(yǎng)和提高自己的想象力與創(chuàng)新思維能力，這對我們的未來發(fā)展將會有著積極的影響。
幼兒想象力的心得體會篇十九
用“填空”啟動你的智力
還是先用個簡單題目來預熱一下你的大腦，看下圖：
【事由】小明沒作卡片，在紙上寫4字，寫了好多，他想，用四個4加上適當?shù)姆?，讓他們等?，還有……，如圖：
4444=1
4444=2
4444=3
4444=4
4444=5
……
【問題】在“4”之間放上哪些符號后，讓等式成立?
“商人分馬”好玩嗎?
這是個很“古老”的問題，一般都見過，姑且用來加熱一下你的頭腦，能接受吧!
【故事】一天，有一商人騎著馬來到一個農(nóng)莊，看見一群人正在爭執(zhí)。一問才知道，原來這家老主人故去了，遺囑中要將24匹馬分給他的兒子們，分給長子二分之一;分給次子三分之一;分給幼子八分之一。可是24匹馬在當日死亡了一匹，只剩下23匹。這23匹馬沒法被2、3、8相除，所以在爭執(zhí)。
這個商人見狀，上前說，如此如此……，就解決了問題。
【問題】商人是怎樣將23匹馬，按照遺囑要求分給三個兒子的?
“農(nóng)夫過河”慢慢推算，你就能想清楚!
這是個很典型的問題，只要你知道了方法，類似問題都能迎刃而解。怎樣，你的頭腦準備好了嗎?開始試之一試：
【故事】一農(nóng)夫趕集，買回了兩只羊和一只狗。狗很兇，沒有農(nóng)夫不在時就會咬羊。
【問題】農(nóng)夫出怎樣安全過河的?
二、最好你不用看的解答
問題一：
有的簡單，有的稍難，結(jié)果看圖：
當然，也可有變化，比如第一行還可以是：
(4×4)÷(4×4)=1，4÷4+4-4=1，等等。
當然，你還可以繼續(xù)，如：
4444=6
4444=7
4444=8
4444=9
4444=0
你可趁熱完成上面的五個算式，作為補充……。不用謝!
問題二：
商人上前說，把他騎的那匹馬算進去，還是按照遺囑的要求進行分配，結(jié)果：
長子得到：24÷2=12匹馬;
次子得到：24÷3=8匹馬;
幼子得到：24÷8=3匹馬。
而12+8+3=23匹。商人把剩下的，屬于自己的馬牽了回來，心滿意足地騎上，之后揚長而去。
商人把自己的馬放進去計算，看似風險，其實已知結(jié)果。商人聰明，不可能作賠本的買賣，哈哈!
問題三：
放下狗后，把剩下的那只羊再送到對岸，最后再回來把狗帶過河。
這樣，聰明的農(nóng)夫就渡過河流，繼續(xù)往家走去……
幼兒想象力的心得體會篇二十
(1)動態(tài)法，所謂的動態(tài)法就是使靜態(tài)事物動起來的想象方法。人們愿意看電影而不愿意看幻燈片，道理如此。
(2)代用法，是用甲事物代替乙事物的方法。
(3)夸張法，夸張法就是把某事物夸大或縮小。增多或減少的想象方法。
(4)結(jié)合法，結(jié)合法是使甲事物與乙事物有機地或離奇地交接在一起的想象方法。
幼兒想象力的心得體會篇一
想象力是人在已有形象的基礎上，在頭腦中創(chuàng)造出新形象的能力。比如當別人說起非洲大草原，我們馬上就想像出非洲大草原上各種動物、草原、雨林形象來就是這個道理。因此，想象一般是在掌握一定的知識面的基礎上完成的。簡單地說， 想象力是在人們頭腦中創(chuàng)造一個念頭或思想畫面的能力。
想象力是人不可缺少的一種智能，是人的生活中不可缺少的智慧。如果沒有想象力我們?nèi)祟悓⒉粫腥魏伟l(fā)展與進步。
愛因斯坦說：“想象能力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切,推動著進步，并且是知識進化的源泉”。
哲學家狄德羅說“想象，這是一種特質(zhì)。沒有它，既不能成為詩人，也不能成為哲學家、有思想的人、一個有理性的生物、一個真正的人?！?BR> 幼兒想象力的心得體會篇二
科幻與想象力課程作為一門富有創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維的課程，對于培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力具有重要的意義。我很榮幸能參加這門課程，并在這一學期里得到了許多啟發(fā)和收獲。以下是我對這門課程的心得體會。
首先，科幻與想象力課程為我打開了一個嶄新的世界。在這門課上，我接觸到了大量經(jīng)典的科幻作品和科幻的相關理論，例如亞瑟·克拉克的《2001太空漫游》和雷·布雷德伯里的《華爾丁家的火星孩子》等。通過閱讀這些作品，我看到了不同的未來世界和科技可能帶來的影響，同時也了解到了科幻作家創(chuàng)作的靈感來源和寫作技巧。這些作品不僅拓寬了我的知識面，也激發(fā)了我的創(chuàng)造力和思考方式。
其次，科幻與想象力課程培養(yǎng)了我獨立思考和分析問題的能力。在這門課上，我們經(jīng)常進行小組討論和寫作任務，要求我們對某個科幻作品或科幻理論提出自己的見解和評價。通過這些活動，我學會了獨立思考，學會了看待問題的多個角度。同時，老師也鼓勵我們分析問題，從中尋找解決方法。這種培養(yǎng)獨立思考的教學方式讓我受益匪淺，不僅在科幻與想象力課程中有所提高，也在其他學科和生活中都能應用到這一能力。
第三，科幻與想象力課程激發(fā)了我的創(chuàng)造力。科幻作品中的虛構世界、未來科技和奇妙的想象力都深深吸引著我。在這門課上，我不僅能看到科幻作家們的創(chuàng)造力，還被鼓勵自己動手創(chuàng)作。課程中的寫作任務讓我有機會將自己的想法付諸實踐，嘗試創(chuàng)作屬于自己的科幻故事或設計未來科技。這種創(chuàng)作過程既有趣又有挑戰(zhàn)，激發(fā)了我對科幻的熱愛和對創(chuàng)作的熱情。
第四，科幻與想象力課程也增強了我對未來世界的思考和預測能力。在探討科幻作品時，我們經(jīng)常會思考作品中的科技是否可能實現(xiàn)以及可能帶來的影響。通過這種思考，我開始意識到科技的發(fā)展對未來社會的影響是一個值得關注的問題?，F(xiàn)實世界中的科技突飛猛進，未來可能會出現(xiàn)許多我們難以想象的事物?？苹门c想象力課程讓我具備了思考和預測未來的能力，幫助我更好地理解近未來可能的發(fā)展方向。
最后，科幻與想象力課程給了我一個極具創(chuàng)造性和思想碰撞的學習環(huán)境。課程中的討論和思考都是基于未來和想象的主題，這搭建了一個自由表達和開闊思維的空間。在這個空間中，我可以盡情地發(fā)揮自己的腦洞和想法，與其他同學進行交流和碰撞，共同創(chuàng)造出更多新奇的思維和觀點。這種學習環(huán)境不僅提高了我的學術能力，同時也讓我變得更加開放和富有創(chuàng)造性。
總的來說，科幻與想象力課程是一門富有啟發(fā)和有趣的課程。通過這門課，我不僅拓寬了視野，培養(yǎng)了獨立思考和創(chuàng)造力，還增強了對未來世界的思考和預測能力。這門課程不僅在學術上給予我很多收獲，也在思維方式和思想觀念上給予我很多啟示。我相信，通過這門課程的學習，我將來能夠更好地應對未來世界的變化和挑戰(zhàn)。
幼兒想象力的心得體會篇三
第一段：引子（100字）
我是一位幼兒教育愛好者，最近參觀了一所名為“想象力幼兒園”的學校。這所幼兒園以培養(yǎng)幼兒的想象力為主要目標，引起了我的興趣。在這次參觀中，我深深感受到了想象力對幼兒教育的重要性，也有了一些體會與感悟。
第二段：體驗發(fā)現(xiàn)（200字）
參觀幼兒園的過程中，我注意到，幼兒園的課堂環(huán)境以創(chuàng)意與想象為主線。教室布置充滿了豐富多彩的圖畫，每個角落都有不同的主題，激發(fā)孩子們的思維和創(chuàng)造力。而在課堂上，幼兒也被鼓勵自由表達自己的想法，并積極參與各種活動，無論是繪畫、手工制作還是故事閱讀，都可以看到孩子們充滿了想象力的作品。這樣的教學環(huán)境使孩子們能夠更加自由地發(fā)揮他們的想象力，而不被限制。
第三段：想象力的培養(yǎng)（300字）
參觀中，我得知幼兒園對于想象力的培養(yǎng)十分重視。除了創(chuàng)造性的課堂活動，孩子們還被鼓勵通過角色扮演和戲劇活動來展示自己的想象力。這樣的教育方式激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力和表達能力，為他們提供了一個自由展示自己想象力的空間。幼兒園還提供了豐富的圖書館，讓孩子們自由閱讀，培養(yǎng)他們的閱讀習慣和開闊的思維。這樣的教育方法不僅有助于幼兒自身的成長，還能夠讓他們學會合作，尊重他人的想法和不同的觀點。
第四段：想象力的價值（300字）
想象力對于幼兒的教育有著重要的價值。想象力是孩子們思維發(fā)展的核心，它幫助他們觀察、分析和解決問題。通過想象力的培養(yǎng)，孩子們可以發(fā)展創(chuàng)造力，提高解決問題的能力。同時，想象力還能夠幫助孩子們提前感知，拓寬他們的認知范圍。在這個充滿變化的世界中，想象力成為了一個重要的競爭力，它能夠幫助孩子們應對不斷變化的環(huán)境，并更好地適應社會的發(fā)展。
第五段：個人感悟（200字）
通過參觀“想象力幼兒園”，我深刻地認識到了培養(yǎng)想象力對于幼兒教育的重要性。幼兒的想象力是他們思維發(fā)展的關鍵，通過想象力的培養(yǎng)，可以提高他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。同時，想象力也是個人競爭力的源泉，它能夠幫助孩子們在日后的社會中更加成功地發(fā)展自己。作為教育者，我們應該重視并積極地培養(yǎng)幼兒的想象力，為他們創(chuàng)造一個充滿想象和創(chuàng)造的環(huán)境，讓他們能夠享受到想象的樂趣，培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。
結(jié)尾（100字）
想象力幼兒園的參觀給我?guī)砹撕芏嘈碌乃伎己蛦⑹?。通過觀察和交流，我深切體會到了想象力對幼兒教育的積極影響，并且在實踐中看到了想象力的培養(yǎng)給孩子們帶來的成長和變化。希望我們能夠更加重視幼兒的想象力的培養(yǎng)，為他們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境，讓他們在想象和創(chuàng)造中快樂成長。
幼兒想象力的心得體會篇四
第一段：引言（150字左右）
幼兒時期是孩子們想象力最為豐富的階段，他們在日常生活中常常表現(xiàn)出豐富的想象力和創(chuàng)造力。作為家長和教育者，我們應該認識到幼兒想象力在他們的成長過程中的重要性，以及如何培養(yǎng)和發(fā)揮他們的想象力。
第二段：幼兒想象力的重要性（250字左右）
幼兒時期的想象力是孩子們進行游戲和學習的關鍵。通過想象力，他們能夠創(chuàng)造出豐富的角色和情景，提高自己的思維能力，并且能夠更好地理解和應對現(xiàn)實生活中的各種情況。此外，幼兒的想象力也是培養(yǎng)他們創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的基礎。
第三段：培養(yǎng)幼兒想象力的方法（350字左右）
為了培養(yǎng)幼兒的想象力，我們可以采取一系列的方法。首先，提供豐富的文化資料和藝術活動，如閱讀童話故事、繪制圖畫和進行手工制作，這些都能夠激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。其次，鼓勵幼兒進行角色扮演和創(chuàng)造性的游戲，例如扮演不同的職業(yè)角色和創(chuàng)造自己的虛構世界。再者，給孩子們提供自由的探索和嘗試的機會，不要限制他們的思維和想象。
第四段：教育者的角色（250字左右）
作為家長和教育者，我們應該成為幼兒想象力的引導者和激勵者。我們需要給予孩子們充分的鼓勵和贊美，讓他們自信地表達自己的想法和創(chuàng)意。我們還應該提供適合他們年齡和發(fā)展階段的學習材料和環(huán)境，引導他們充分發(fā)揮想象力。此外，我們要耐心地傾聽和理解孩子們的想法和想象，不要對他們的創(chuàng)意進行過多的干預和批評。
第五段：對幼兒想象力的總結(jié)（200字左右）
幼兒時期的想象力是孩子們成長過程中的寶貴財富。通過培養(yǎng)和發(fā)揮他們的想象力，我們能夠幫助他們更好地理解世界、發(fā)展創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。而作為家長和教育者，我們應該充分發(fā)揮我們的作用，成為幼兒想象力的引導者和激勵者。只有通過共同努力，才能夠培養(yǎng)出具有豐富想象力的幼兒，他們將成為未來的創(chuàng)造者和領導者。
總結(jié)：以上是關于幼兒想象力的心得體會，幼兒時期的想象力是孩子們成長過程中的重要組成部分，我們應該認識到其重要性，采取相應的方法和角色來培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的想象力。只有通過共同努力，我們才能夠幫助孩子們成長為具有創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的人才。
幼兒想象力的心得體會篇五
第一段：引言（150字）
作為家長，我一直追求給孩子最好的教育。在選擇幼兒園時，我被想象力幼兒園的獨特教育模式所吸引。我?guī)е鴿M滿的期望把孩子送進了這所充滿想象力和創(chuàng)造力的幼兒園。在孩子度過了一段時間后，我開始感受到想象力幼兒園的獨特之處，并體會到它對孩子的成長帶來的重要影響。
第二段：充滿活力的教學方式（250字）
想象力幼兒園教學方式的一大特點就是充滿活力。孩子們在這里得到了豐富多樣的學習體驗，老師們常常通過游戲、音樂和繪畫等形式激發(fā)孩子們的學習興趣。這種互動式的教學方式讓孩子們樂此不疲地參與，他們在游戲中培養(yǎng)了創(chuàng)造力和想象力，同時也提升了他們的溝通和合作能力。
第三段：培養(yǎng)創(chuàng)造力的環(huán)境（250字）
想象力幼兒園不僅提供了活力四溢的教學方式，還營造了培養(yǎng)創(chuàng)造力的環(huán)境。學校內(nèi)的布置處處體現(xiàn)著想象力和藝術的融合，孩子們被鼓勵在創(chuàng)作中表達自我。幼兒園每周都會組織豐富多彩的藝術和手工活動，讓孩子們盡情發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出屬于自己的藝術品。這些活動培養(yǎng)了孩子們的觀察力、表達力和創(chuàng)造力，使他們在藝術領域有了自信心和樂趣。
第四段：培養(yǎng)自主學習的精神（250字）
想象力幼兒園注重培養(yǎng)孩子的自主學習精神。孩子們在這里不僅是被動地被灌輸知識，更重要的是培養(yǎng)了他們主動探索和學習的能力。幼兒園中設有各種豐富的學習角落，孩子們可以自由選擇感興趣的區(qū)域進行探索和發(fā)現(xiàn)。同時，老師們也鼓勵孩子們提出問題和尋找答案，培養(yǎng)了他們的思考和解決問題的能力。這種自主學習的精神使孩子們不僅學會了知識，更重要的是培養(yǎng)了他們探索未知、勇于嘗試的精神。
第五段：總結(jié)（300字）
綜上所述，想象力幼兒園的獨特教育模式極大地激發(fā)了孩子們的想象力和創(chuàng)造力。它充滿活力的教學方式、培養(yǎng)創(chuàng)造力的環(huán)境、以及培養(yǎng)自主學習的精神，都對孩子的成長產(chǎn)生了積極的影響。我親眼見證了孩子在這個特殊的學習環(huán)境中的成長，他們變得更加自信、開朗和積極。想象力幼兒園的教育理念和方式，給了我很大的啟發(fā)，我相信它會對孩子的未來發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。
（總計：1000字）
幼兒想象力的心得體會篇六
唐朝是中國歷史上的一個輝煌時代，其想象力豐富、藝術繁榮。唐朝文人墨客們以其獨特的想象力和才華，創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品，給后世留下了豐富的文化遺產(chǎn)。通過閱讀關于唐朝的作品，我深刻感受到了唐朝的想象力的獨特魅力以及藝術的輝煌。
首先，唐朝的想象力展現(xiàn)在其詩歌創(chuàng)作上。唐朝的詩人們以清新婉約的筆調(diào)，表現(xiàn)出獨具一格的情感和感慨。例如杜牧的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中寫到：“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天陰雨濕聲啾啾，客舍闌干鬢已星?！边@段詩意境恢宏，直抒胸臆，讓人感受到作者內(nèi)心的蕭瑟之美。這種想象力的表達方式，喚起讀者對唐朝時代的遐想和幻想，使得讀者仿佛身臨其境，感受到唐朝的繁華和輝煌。
其次，唐朝的想象力也體現(xiàn)在其繪畫藝術中。唐朝是中國繪畫史上一個輝煌的時期，出現(xiàn)了許多優(yōu)秀的畫家和作品。例如王維的山水畫，表達了他獨特的審美追求和想象力。王維的畫作，以線條流暢、筆觸優(yōu)美為特點，其山水畫給人以廣闊的空間想象，給人以沉靜的氛圍。細細觀察王維的畫作，仿佛可以嗅到山水間的清香和風之輕拂，同時也能感受到他內(nèi)心那種對大自然的向往和敬畏之情。這種含蓄而富有想象力的繪畫風格，使我們對唐朝人的審美情趣和想象力有了更加深入的了解。
此外，唐朝的想象力還體現(xiàn)在其文學作品和故事中。唐朝是一個文化繁榮的時代，許多文學作品和故事流傳至今。其中最著名的無疑是《西游記》。這部作品創(chuàng)造了一個奇幻世界，在其中融入了許多神話傳說和民間故事。通過閱讀《西游記》，我們可以看到作者的奇思妙想和豐富的想象力。作者通過對于神話傳說的再創(chuàng)造和想象，構建了一個充滿奇幻色彩的世界。在這個世界中，有悟空的神通廣大，有唐僧的仁義之心，有孫悟空和豬八戒的喜劇搭檔。通過這些充滿想象力的角色和情節(jié)，我們可以更加深入地了解唐朝人們對于人性和宇宙的思考和想象。
最后，唐朝的想象力也表現(xiàn)在宮廷樂舞和建筑藝術中。唐朝的樂舞以華麗、宏偉為特點，展現(xiàn)了唐朝人們對于藝術的追求和想象力的輝煌。此外，唐朝的建筑藝術也非常講究裝飾和造型，通過精美的畫廊、雕塑和壁畫等，展現(xiàn)了唐朝人們想象力豐富和藝術才華的高度。
總之，通過閱讀關于唐朝的作品，我深深感受到了唐朝的想象力的獨特魅力以及藝術的輝煌。唐朝以其豐富的文化遺產(chǎn)和藝術創(chuàng)作，成為了中國歷史上獨一無二的一個時代。無論是詩歌、繪畫、文學作品還是宮廷樂舞和建筑藝術，唐朝人的想象力都體現(xiàn)出了獨特的魅力和藝術價值。通過對唐朝想象力的閱讀和研究，我們可以更好地了解唐朝文化和藝術的輝煌，也可以從中汲取靈感和啟發(fā)，為自己的創(chuàng)作和思考提供豐富的想象力資源。
幼兒想象力的心得體會篇七
幼兒想象力是他們在成長過程中非常重要的一部分。通過想象力，他們可以創(chuàng)造出無限的可能性和奇妙的世界。我在與幼兒的互動中發(fā)現(xiàn)，想象力能夠激發(fā)他們的探索欲望和創(chuàng)造力，讓他們更好地理解和適應現(xiàn)實生活。本文將以五個主要點來討論幼兒想象力的重要性和如何培養(yǎng)他們的想象力。
首先，幼兒的想象力可以幫助他們解決問題和應對挑戰(zhàn)。想象力能夠激發(fā)幼兒思考和創(chuàng)造解決方案的能力。例如，當面對一個難題時，幼兒可以通過想象來構建一個故事情節(jié)，在故事中找到解決問題的辦法。這樣的訓練可以幫助他們培養(yǎng)解決復雜問題的能力，并在日常生活中更好地應對挑戰(zhàn)。
其次，想象力可以提高幼兒的表達能力。幼兒一般還缺乏語言表達能力，但通過借助想象力，他們可以通過畫畫、玩具、角色扮演等方式表達自己的想法和感受。這種表達方式能夠培養(yǎng)幼兒的藝術天賦和溝通能力，讓他們在成長過程中更好地了解自己和與他人交流。
第三，想象力能夠培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。在想象的世界中，幼兒可以無拘無束地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，嘗試新的思維方式和解決問題的方法。他們可以給事物賦予新的含義，創(chuàng)造出獨特的作品。這種創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)將在他們未來的學習和工作中大有裨益。
第四，通過想象力，幼兒可以更好地理解和處理情感。幼兒常常面臨各種各樣的情感困擾，通過想象的力量，他們可以從中尋找安慰和療愈。他們可以借助想象力建立一個安全的虛擬環(huán)境，通過角色扮演來表達自己的情感，找到情感的出口和解決辦法。這樣的情感體驗有助于幼兒更好地理解自己的情感，并培養(yǎng)積極的情感管理能力。
最后，想象力讓幼兒的生活更加豐富多彩。幼兒的世界充滿了奇妙和沒有限制的可能性。他們可以將沙灘變成海洋，將紙箱變成宇宙飛船。在想象的世界中，他們可以體驗到不同的場景、角色和故事，拓寬他們的視野和世界觀。這樣的豐富經(jīng)歷將成為他們寶貴的人生財富，讓他們更加熱愛生活和探索未知。
為了培養(yǎng)幼兒的想象力，教育者和家長可以采取一些具體措施。首先，提供充分的時間和空間，讓幼兒自由地發(fā)展想象力。放手讓他們自己探索和發(fā)現(xiàn)，不要過早地干預和指導他們的想象。其次，提供多樣化的刺激和資源，例如圖畫書、玩具等，來激發(fā)幼兒的想象力。再次，與幼兒進行互動和合作，通過游戲、故事共讀等方式，促進他們的想象力發(fā)展。最后，鼓勵幼兒分享和展示自己的想象作品，讓他們獲得滿足感和自豪感。
總而言之，幼兒的想象力是他們成長過程中非常重要的一部分。通過想象力，幼兒可以解決問題、提高表達能力、培養(yǎng)創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，更好地理解和處理情感，以及豐富多彩的生活。我們作為教育者和家長，應該為幼兒提供支持和鼓勵，培養(yǎng)他們的想象力，讓他們擁有更加精彩和有意義的童年。
幼兒想象力的心得體會篇八
多讓孩子閱讀，激發(fā)孩子的靈感。
閱讀是智力發(fā)展的關鍵，同時也有助于激發(fā)孩子的想象力。家長們盡量選擇那些擁有大量豐富多彩的圖片的書籍，對孩子來說文字內(nèi)容并不重要，重要的是家長和孩子的互動。 粑粑麻麻在看這些書的時候可以讓孩子根據(jù)圖片自己編故事，也可以幫助孩子一起創(chuàng)造情節(jié)，還可以進行角色扮演，增加趣味性和參與感，讓孩子愛上閱讀。慢慢的等孩子稍微大點的時候可以帶孩子走進大自然，讓孩子自己編故事，讓孩子成為故事的主角。
限制孩子的屏幕時間
假期來了，許多孩子都成了電視迷，整天坐在電視前，感覺就要鉆到里面去了。無論是動畫片還是游戲都可以起到快速吸引孩子的注意力。但對孩子想象力的培養(yǎng)并沒有好處。長久下去孩子還會不愿意思考，過度依賴電子產(chǎn)品的習慣?；鹦菋屧诖私ㄗh2歲以下的嬰幼兒應遠離手機、電視等電子產(chǎn)品，2歲以上的孩子可以適當?shù)赜^看，但需要限制時間。
歡迎孩子想象中的朋友
很多人小的時候都會有自己假象出來的朋友，所以火星媽可以告訴你，你的孩子也不例外。有的粑粑麻麻知道后會擔心孩子這樣會不會出問題，甚至告訴孩子那個朋友根本不存在。其實這是孩子創(chuàng)造性思維的體現(xiàn)，當孩子缺乏安全感或者有所擔憂的時候會通過他的好朋友來緩解。通常情況下，可以讓孩子繼續(xù)和他的“朋友”玩，當這個“朋友”讓孩子出現(xiàn)不好的行為，粑粑麻麻需對其進行糾正或引導。
幼兒想象力的心得體會篇九
1、引導兒童學會觀察，獲得感性的經(jīng)驗，不斷豐富兒童的表象。
2、引導兒童積極思考，打開想象的大門。
3、引導兒童努力學習科學文化知識，可以發(fā)展兒童的空間想象能力。
4、引導兒童積極參加各種科技、文藝、體育活動，不斷豐富生活經(jīng)驗，為發(fā)展良好的想象力創(chuàng)設條件。
幼兒想象力的心得體會篇十
1.看書時，采用跳讀方式;跳過的地方，運用想象力想象它的內(nèi)容。
2.重視聯(lián)想。如果開始聯(lián)想，中途絕不要打斷，要一直想到極限。這種飛躍性的聯(lián)想是個好辦法。
3.多進行幻想，幻想是創(chuàng)造想像的一種特殊形式。由個人愿望或社會需要而引起，是一種指向未來的想像。積極的、符合現(xiàn)實生活發(fā)展規(guī)律的幻想，反映了人們美好的理想境界，往往是人的正確思想行為的先行。
4.看看天花板的污漬或云朵的形狀，然后在腦海中描繪出它的形象。不光只是做一次或兩次，做了好幾次后，就會出現(xiàn)效果。
5.在公共汽車車廂，看見某雜志周刊的廣告，或是看了某本書的題目，便想象其中的內(nèi)容，然后，與實際的內(nèi)容做一比較檢查，如此一來，就可以充分地把握自己的想象力。
6.看過電視轉(zhuǎn)播的運動比賽以后，想象第二天報紙的標題，以及報導內(nèi)容。
7.以瑣碎的小事和資料為基礎，創(chuàng)造出一個故事。
8.和人見面以前，事先預想會面對的狀況，并且設想問題。
9.邊看推理小說，邊推測犯人。
10.從設計圖、地圖、照片，想象實際的情況、實際的地方和事物。
幼兒想象力的心得體會篇十一
首先看各種基本幾何體的三維動畫，由滾動的幾何體創(chuàng)立空間立體的第一印象，在腦海中建立起空間和立體的概念;然后觀看基本幾何體的實物，仔細觀察其形狀后，閉上眼睛，在腦海里想象出它的樣子，用不同幾何體反復練習;第三步拿起基本幾何體，擺好一個位置不動，再從前后左右上下六個方向觀察其形狀，然后閉上眼睛，在腦海中想象各個方向看過去時幾何體的不同形狀，也就是想象各個面的形狀，用不同幾何體練習，由簡單到復雜;第四步把基本幾何體置于投影空間(可用廢紙箱做出投影空間模型)，閉上眼睛，連同投影空間、平行光線一起想象，平行光線從前往后投射，從上往下投射，從左往右投射，得到的平面圖形是什么樣子，由簡單到復雜反復練習，想象出來后可在草稿上畫草圖;第五步由基本幾何體的三視圖想象其立體形狀，主視圖是立體從前面往后面投射得到的形狀，俯視圖是立體從上往下投射得到的形狀，左視圖是立體從左往右投射得到的形狀，綜合起來，就可想象出幾何體的立體形狀了。
用以上方法，從簡單立體到復雜立體(也可用身邊的各種物體或機械零件)，反復練習，你就會很快培養(yǎng)起較強的空間想象能力。
幼兒想象力的心得體會篇十二
先從思考入手，學會從多個角度看待問題，比如做幾何題難題，這樣做不行從另一個方向突破;策劃謀慮要講章法，使我們的想象更高端更讓人不可思議，可以看孫子兵法，下象棋。
熱愛運動，鍛煉堅強的意志敢于拼搏。使自己的思想與身體融合，思想進化。比如打籃球，上三步，第三步起跳，在空中打轉(zhuǎn)然后投籃。上三步轉(zhuǎn)身過人。從現(xiàn)實鍛煉中做高難度動作，以至于在在科學等創(chuàng)新力中做高難度動作。
做文章，寫作文要有氣勢，做分析解讀，為自己創(chuàng)新鼓足勇氣。
幼兒想象力的心得體會篇十三
創(chuàng)新思維作為21世紀最重要的人才素質(zhì)之一，一直以來受到廣泛的關注。而想象力是創(chuàng)新思維的重要組成部分，二者相輔相成。在我的成長和學習過程中，我深深體會到想象力對于創(chuàng)新思維的重要性。下面我將從激發(fā)想象力、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維、助力問題解決、推動社會進步以及提升個人競爭力五個方面談談我的心得體會。
首先，想象力是激發(fā)創(chuàng)新思維的源泉。想象力的培養(yǎng)是從小開始的，而我幸運地在一個注重啟發(fā)思維的家庭中成長。小時候，我經(jīng)常和父母一起玩各種創(chuàng)意游戲，如拼圖、積木，這些鍛煉了我的觀察力和想象力。隨著年齡的增長，我開始對科技和藝術產(chǎn)生濃厚的興趣，我喜歡看科幻小說和欣賞各種創(chuàng)意藝術品，這些都是激發(fā)想象力的途徑。激發(fā)想象力是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的基礎，只有通過廣泛的思考和想象，才能獲得獨特的見解和創(chuàng)新的點子。
其次，想象力是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的重要手段。在學校的學習過程中，老師經(jīng)常通過啟發(fā)學生的想象力來培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。例如，在文學課上，老師讓我們想象自己是一個故事中的主人公，繪制情節(jié)腦圖；在科學實驗課上，老師鼓勵我們自己設計實驗，提出自己的猜想。這些活動鍛煉了我們的創(chuàng)造力，激發(fā)了我們對知識的好奇心和探求精神。
第三，想象力在問題解決中扮演了重要角色。在面對各種問題和挑戰(zhàn)時，想象力讓我們能夠從不同的角度思考問題，尋找新的解決方法。例如，我記得有一次我們班級組織了一次團建活動，但是由于預算有限，我們沒有足夠的資金來租場地。面對這個問題，我們開始進行頭腦風暴，展開了一場富有創(chuàng)意的討論。通過想象力的激發(fā)，我們提出了在校園內(nèi)舉辦活動的想法，并充分利用了學校的資源和設備。最終，我們成功地舉辦了一場別開生面的活動，大家都得到了很好的娛樂和交流。
第四，想象力對社會進步起著推動的作用。想象力讓人們敢于突破常規(guī)思維，提出創(chuàng)新的理念和改革的方案。世界上許多偉大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)都源于人們豐富的想象力。比如，愛迪生發(fā)明電燈泡，是通過不斷試驗和想象來實現(xiàn)的；另一個例子是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，無論是網(wǎng)頁設計、社交媒體還是電子商務，都離不開創(chuàng)造性的想象力。想象力催生創(chuàng)新思維，促進科技進步和社會發(fā)展。
最后，想象力的提升也能夠提高個人競爭力。在競爭激烈的社會中，擁有創(chuàng)新思維和想象力的人更容易脫穎而出。想象力使個人能夠在面對各種復雜問題時做出快速而獨特的反應，從而更好地解決問題。想象力也能夠培養(yǎng)個人的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新能力，讓個人在職業(yè)生涯中不斷取得進步和發(fā)展。
總之，想象力與創(chuàng)新思維密切相關，是我們發(fā)展創(chuàng)造性思維的重要途徑。通過激發(fā)想象力、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維、助力問題解決、推動社會進步以及提升個人競爭力，我們能夠在個人成長和社會發(fā)展中發(fā)揮重要作用。因此，我認為培養(yǎng)和發(fā)展想象力對于每個人都至關重要。
幼兒想象力的心得體會篇十四
想象力是每個人都擁有的一個神奇的能力，可以讓我們超越眼前的現(xiàn)實，探索未知的世界。而科學教育則是培養(yǎng)未來人才的重要途徑，可以讓人們通過科學的方法探究世界，掌握自然規(guī)律，解決生活中的實際問題。在我的學習和教育經(jīng)歷中，我深刻感受到了想象力與科學教育之間的密切關系，今天我想在這里和大家分享一些心得體會。
第二段：想象力與科學教育的關系
想象力和科學教育的關系是緊密相連的?？茖W教育能夠激發(fā)學生的好奇心，幫助他們了解世界的奧秘，從而拓展他們的想象力。在科學教育的過程中，學生們需要運用各種觀察、實驗、推理等方法，揭示事物的本質(zhì)，發(fā)掘事物背后的規(guī)律。在這個過程中，學生們不斷探究世界的細節(jié)，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力，從而發(fā)掘出世界的真實之美。
第三段：如何培養(yǎng)學生的想象力
想象力是可以訓練的，而在科學教育中，學生的想象力可以通過以下幾個方面來得到提升：
1、給學生一個開放性的學習環(huán)境。在教學過程中，可以采用探究式的方法，讓學生盡量自主地探究問題，通過觀察實驗、調(diào)查等方式自發(fā)地發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。
2、鼓勵學生提出問題。教師需要鼓勵學生勇于提出問題，不斷拓寬思維的邊界。教師可以給學生一些啟發(fā)性的問題，讓學生思考、提出自己的疑問，并引導學生自主尋找解決問題的方法。
3、多使用形象的語言和教具。例如，教師可以通過圖片、視頻、實物模型等多種形式展示科學實驗或現(xiàn)象，使學生更加直觀地理解相關概念。
第四段：科學教育在發(fā)展國家中的重要性
科學教育的重要性不僅在于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性和想象力，更在于其對國家的發(fā)展起到巨大的作用?？茖W教育可以培養(yǎng)出大批優(yōu)秀的科技人才，促進科技創(chuàng)新，推動各行各業(yè)的發(fā)展。一個具有創(chuàng)新力的國家必然與科技密不可分，需要注重培養(yǎng)高質(zhì)量的科技人才，從而保障國家的可持續(xù)發(fā)展。
第五段：結(jié)論
想象力和科學教育是互為促進的，學生通過科學教育能夠擴展自己的想象空間，而想象力又能發(fā)掘出更多深層次的科學問題。在教育中，我們注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新和獨立思考的精神，拓寬學生思維的邊界，培養(yǎng)學生的想象力，從而為國家的科技事業(yè)做出貢獻。
幼兒想象力的心得體會篇十五
通過對多種美術表現(xiàn)形式的學習，啟發(fā)主動的美術創(chuàng)作表現(xiàn)能力，不斷提高觀察、記憶、表現(xiàn)與想象力的有機配合的能力。豐富美術的創(chuàng)造表現(xiàn)力。
訓練課題導入：
這兒所說的想象力當然包括天南海北的“胡思亂想”，但更重要的是指如何更好地開動腦筋而不是只會用眼和手進行美術寫生與創(chuàng)作。想象力同樣體現(xiàn)在對觀察到的事物的創(chuàng)造性表現(xiàn)上。藝術創(chuàng)作的關鍵就是要創(chuàng)造出與別人不一樣的作品。和別人的一樣，即使畫得再好也只能算是一幅好的臨摹畫。同樣的道理，看見什么就畫什么充其量只能算是一幅好的寫生練習作品。如何進行想象力訓練，下面給出兩個小實驗，希望你能從中得到啟發(fā)。
要創(chuàng)作出充滿想象力的作品，首先要有自己的想法，這種想法可以是很特別的、奇特的，也可以是很普通的，但是，這種想法一定要能夠用美術的形式表現(xiàn)出來，否則想得再好也沒有用。其實，就是很普通的想法，只要適合美術來表現(xiàn)，同樣可以成為很好的作品。比如，只是畫一朵花不能算是創(chuàng)作，因為沒有體現(xiàn)出自己的想法。如果要畫出一朵“非常艷麗的花”，并且盡力的通過畫面表現(xiàn)出這種艷麗，而不僅僅是花的外表了，這就是在運用想象力進行美術創(chuàng)作了。因為“非常艷麗”就是自己的想法。
想象力訓練實驗2：隨機選擇一些同學，讓他們觀看本頁刊登的這些圖片，看看它們之間是否能夠產(chǎn)生某種聯(lián)系。說說自己由此引發(fā)的想象或者自己對這組圖片的看法。比較大家想象和看法的異同。
幼兒想象力的心得體會篇十六
想象力是我們創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)新事物的必要條件之一。同時，科學教育也是培養(yǎng)未來創(chuàng)新型人才的關鍵環(huán)節(jié)。想象力和科學教育兩者之間的聯(lián)系是什么樣的呢？如何將想象力融入到科學教育中？在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會。
第二段：想象力在科學教育中的作用
想象力在科學教育中扮演著極其重要的角色。想象力讓我們能夠在腦海中構想并實現(xiàn)新的科學實驗或項目。想象力也是科學家進行科學探究的關鍵。沒有想象力，就很難發(fā)現(xiàn)和解決問題，也很難發(fā)明和創(chuàng)造新的物品。把想象力引入科學教育中，能夠幫助學生發(fā)展好奇心、協(xié)作能力和創(chuàng)造力。
第三段：科學教育中如何培養(yǎng)想象力
在班級中，教育者如何將想象力融入科學課程中是一個很重要的問題。按照我的認識，一個科學課程應該具備足夠的靈活性，在學習內(nèi)容、學習方法和學習時間上都應該有所安排和調(diào)整。選擇一個生動的、利于想象的主題主題，或者讓學生提出自己感興趣的話題，使讓學生逐漸沉浸在科學成果中，發(fā)現(xiàn)科學的無限精彩和創(chuàng)造力。最后，注重培養(yǎng)學生的實踐能力，在實踐中真切體驗科學實驗的過程。
第四段：科學教育中如何促進想象力與探究的結(jié)合
在教育中，如何將學生的想象力和探究結(jié)合起來是提高教育質(zhì)量的關鍵環(huán)節(jié)。通過根據(jù)不同學生的特點和個性，采取各種教學策略，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望，重新發(fā)掘新的創(chuàng)新點。我們需要以新穎的視角來思考教學中的各種難題，尤其對于小學生的想象力領域，可以從他們已經(jīng)掌握的知識和技能出發(fā)，引導他們在完成任務過程中進行想象升華和深度思考，以迎接科學的挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)論
想象力和科學教育的發(fā)展是相互作用的。在想象力與科學教育之間建立聯(lián)系，可助于鼓勵學生發(fā)展靈活思維和創(chuàng)造力。而為了實現(xiàn)這種聯(lián)系，教育者需要掌握準確的教學技巧，并充分激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望?？傊胂罅εc科學教育互為補充，相輔相成，彼此之間的關聯(lián)性與促進創(chuàng)造力的作用絕不能被忽視。
幼兒想象力的心得體會篇十七
一、蘋果里的星星
下次吃蘋果時，切開果芯，看一下里面的種子是如何排列的。問孩子這像什么形狀?一朵花?一顆星星?現(xiàn)在，將所有的種子從果芯中拿出，數(shù)一下共幾個。畫一個蘋果，讓孩子將種子粘到蘋果中心。
二、捏橡皮泥
家長可以給寶寶提供足夠的橡皮泥，各種顏色的都有。開始教孩子揉、壓、卷、捏等動作，接著塑造各種人和物的形象。從簡單的生活中常見的簡單造型，例如餅干、筷子、勺子等等，到后面的糖葫蘆、小兔子、蘋果核飛機等復雜點的造型。
三、打電話
帶小孩坐車外出時，裝著互相打電話，發(fā)出電話鈴聲，當他應答時，問他窗外看到了什么、目的地是哪里，如“你在哪里呢?游樂場好玩嗎?”
四、折紙
折紙是一種很富有創(chuàng)造性的活動，可以鍛煉手的技能。折紙需要的材料極其簡單：廢舊紙張和剪刀。教會孩子對邊折、對角折、四角向中心折、連續(xù)幾次向中心折、雙正方形折、雙三角形折等，并在此基礎上折成各種玩意兒。小一些的孩子可折錢包、房子、船、飛機，再大一些可學折青蛙、鴨子、金魚、手槍、褲子、書包等。
五、制作玩具
家長可以去玩具店買一些需要寶寶自己制作的玩具材料，教他們自己去組裝制作。這樣會比現(xiàn)成的玩具起到的效果會大的多。因為在制作過程中，可以很好地激發(fā)孩子的想象力和培養(yǎng)孩子動手的能力。
六、木偶
根據(jù)孩子最喜歡的書中角色做一個彩色木偶。先在木棍上畫出臉蛋，加些纖維當作頭發(fā)和衣服。下一次你們一起閱讀時，讓孩子利用木偶扮演其中一個角色。游戲完后，將木偶放在孩子夠不到的地方。
七、拼貼畫
讓孩子把一些零散的東西，如細繩、毛線、小塑料片、彩紙片、煙盒紙、包裝紙、羽毛、樹葉、貝殼等粘在紙上，不能用漿糊粘的也可用膠帶粘。任孩子按自己的想象去創(chuàng)造，怎么擺都行，最后構成一幅圖畫。
八、堆雪人
在有條件的地方，家長可以在下雪的時候帶著寶寶堆雪人，不過得裹得嚴實點咯。在漫天飛舞的雪地里，讓寶寶根據(jù)自己的想象力去塑造各種形象，比如雪人雪山還有雪船等等。
九、想象字母
在紙上寫下一些字母并運用字母的外型創(chuàng)造其他事物。將大寫的“m”當作駱駝，將大寫的“b”當作蝴蝶的半邊翅膀。讓孩子自由地想象和創(chuàng)造。這個游戲鍛煉字母辨認與記憶技能，激發(fā)想象。
5個畫畫游戲培養(yǎng)孩子想象力
1.手指畫
效果：提高孩子的觀察力和表現(xiàn)力。
5個畫畫游戲培養(yǎng)孩子想象力
把各種顏色的水彩倒在一個調(diào)色盤里，然后教孩子用手蘸著這些水彩在紙上作畫，開始時只要畫一些簡單的圖案就可以了，比如太陽、月亮、花等等，還可鼓勵孩子畫自己想畫的任何東西。建議家長購買專用的手指畫顏料，這樣畫完后比較容易清洗，還能避免孩子不小心將顏料進嘴里，引起健康問題。
2.吹塑畫
效果：提高孩子的注意力，發(fā)展孩子想象力。
先往紙杯或調(diào)色盤里擠一點兒水彩，再倒入一些水，攪勻;然后用吸管蘸一點兒調(diào)好的顏料，滴到圖畫紙上，再讓孩子使勁兒地吹，看看這些彩色的水滴會被吹成了什么樣子的?讓孩子想一想，說一說。
3.車輪花紋
效果：提高孩子的觀察力和分辨能力。
很多孩子(特別是男孩子)都會有玩具車。可以讓孩子將這些玩具車拿出來，仔細觀察車輪上的花紋;然后在桌子上鋪好墊紙，撒一些水彩;讓孩子在墊紙上推著不同的車子玩，同時注意觀察車輪壓過水彩后留在墊紙上的印痕。最后還可以和孩子一起觀察這些印記，并分辨是分辨別是哪輛車子留下來的。
4.印花
效果：讓孩子慢慢熟悉各種圖形，培養(yǎng)觀察力和想象力。
可以準備一些圖案印模，比如各種小動物的印章，讓孩子在畫紙上印這些圖案。除了使用印章，我們還可以充分利用身邊的一些物品，比如用瓶蓋可以印出圓圈，用楊桃的橫斷面可以印出五角星，用菜花可以印出樹的性狀等等，各種不同的印花還可以組合、重疊，搭配出不同的圖案效果。
5.彩色雨
效果：提高孩子的注意力和對色彩的感知力。
準備好各種顏色的水彩和若干個噴霧器，先往噴霧器里灌水，然后把每種顏色的水彩分別倒入相應的一個噴霧器里;在墻上貼上墊紙;一切準備就緒之后，就可以讓孩子用噴霧器作畫了。
玩這個游戲時需要注意，孩子玩高興的時候可能會不按照規(guī)定好的地方噴涂，所以，我們一方面你要把墊紙鋪得足夠大;另一方面要事先給孩子立規(guī)矩，比如只能在墊紙上噴灑，如果他往別的地方噴，就立即停止游戲。
玩畫畫游戲時，很容易將顏料沾在衣服上，建議給孩子穿上專用的罩衣，或者使用可水洗的顏料。在畫畫游戲之后，一定要用肥皂徹底清洗雙手，以防孩子吃東西時不小心將顏料吃進肚子，引起健康問題。
使兒童具有豐富的想象力的引導方法
1、引導兒童學會觀察，獲得感性的經(jīng)驗，不斷豐富兒童的表象。
2、引導兒童積極思考，打開想象的大門。
3、引導兒童努力學習科學文化知識，可以發(fā)展兒童的空間想象能力。
4、引導兒童積極參加各種科技、文藝、體育活動，不斷豐富生活經(jīng)驗，為發(fā)展良好的想象力創(chuàng)設條件。
5、看繪本書：比如《細菌王國入侵地球》這套書里多達500多種的微生物造型。引導兒童舉一反三的能力。
幼兒想象力的心得體會篇十八
想象力與創(chuàng)新思維是在現(xiàn)代社會中越來越受重視的能力。作為一種非常重要的人類智力活動，想象力和創(chuàng)新思維對個人和社會的發(fā)展起到了巨大的促進作用。通過我的學習和實踐經(jīng)歷，我深深意識到了想象力與創(chuàng)新思維的重要性。在這篇文章中，我將分享我對想象力與創(chuàng)新思維的理解和心得體會。
首先，在我的理解中，想象力是開拓思維的關鍵。它是一個人思考問題的新穎視角和創(chuàng)造力的源泉。當我們面臨一個問題時，通過運用想象力，我們可以擴大思考的范圍和視野，從而更全面地認識問題的本質(zhì)和可能的解決方式。比如，在一個創(chuàng)業(yè)項目中，我所參與的團隊遇到了市場推廣的問題。通過運用想象力，我們設想了一種全新的推廣方式，結(jié)合了社交媒體和線下活動，最終取得了出乎意料的成功。這個經(jīng)歷讓我深刻認識到了想象力的力量。
其次，創(chuàng)新思維是想象力的具體應用。它是將想象力轉(zhuǎn)化為實際行動的過程。創(chuàng)新思維要求我們拋棄固有的思維模式和傳統(tǒng)的解決方法，勇于嘗試新的思路和方式。在我的學習和工作中，我經(jīng)常遇到需要創(chuàng)新思維的問題。通過學會觀察和汲取靈感，結(jié)合自己的經(jīng)驗和知識，我能夠在解決問題時給出不同于傳統(tǒng)的解決方案。在一個設計項目中，我提出了一種全新的產(chǎn)品設計，運用了新穎的材料和工藝，最終受到了客戶的高度贊賞和市場的熱捧。這個經(jīng)歷使我更加堅信創(chuàng)新思維的重要性。
此外，想象力與創(chuàng)新思維對于個人的發(fā)展也發(fā)揮著重要作用。想象力可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和興趣，從而找到適合自己的職業(yè)和發(fā)展方向。通過運用想象力，我們可以設想自己未來的樣子，制定明確的目標和計劃，并積極努力去實現(xiàn)。創(chuàng)新思維則能夠幫助我們在工作中發(fā)現(xiàn)問題和機遇，提出解決方案，并取得更好的成績。在我的職業(yè)生涯中，我為了實現(xiàn)個人的職業(yè)目標，不斷運用想象力和創(chuàng)新思維，不斷調(diào)整自己的發(fā)展方向和計劃，并最終取得了令我滿意的成果。
最后，想象力與創(chuàng)新思維對社會的發(fā)展也具有重要的促進作用。社會的進步離不開人們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。想象力和創(chuàng)新思維可以幫助我們發(fā)現(xiàn)社會問題和需求，并通過創(chuàng)新的方式解決這些問題，促進社會進步和發(fā)展。比如，在科技領域，許多顛覆性的創(chuàng)新都是由于科學家和工程師的想象力和創(chuàng)新思維而得以實現(xiàn)的。這些創(chuàng)新改變了我們的生活方式和工作方式，對社會帶來了巨大的影響。
總之，想象力與創(chuàng)新思維是我們生活中不可或缺的能力。通過運用想象力，我們可以開拓思維，發(fā)現(xiàn)新的視角和創(chuàng)造力的源泉。通過運用創(chuàng)新思維，我們可以將想象力轉(zhuǎn)化為切實的行動，解決問題并取得成功。想象力與創(chuàng)新思維對個人和社會的發(fā)展都有著重要的促進作用。因此，我們應該不斷培養(yǎng)和提高自己的想象力與創(chuàng)新思維能力，這對我們的未來發(fā)展將會有著積極的影響。
幼兒想象力的心得體會篇十九
用“填空”啟動你的智力
還是先用個簡單題目來預熱一下你的大腦，看下圖：
【事由】小明沒作卡片，在紙上寫4字，寫了好多，他想，用四個4加上適當?shù)姆?，讓他們等?，還有……，如圖：
4444=1
4444=2
4444=3
4444=4
4444=5
……
【問題】在“4”之間放上哪些符號后，讓等式成立?
“商人分馬”好玩嗎?
這是個很“古老”的問題，一般都見過，姑且用來加熱一下你的頭腦，能接受吧!
【故事】一天，有一商人騎著馬來到一個農(nóng)莊，看見一群人正在爭執(zhí)。一問才知道，原來這家老主人故去了，遺囑中要將24匹馬分給他的兒子們，分給長子二分之一;分給次子三分之一;分給幼子八分之一。可是24匹馬在當日死亡了一匹，只剩下23匹。這23匹馬沒法被2、3、8相除，所以在爭執(zhí)。
這個商人見狀，上前說，如此如此……，就解決了問題。
【問題】商人是怎樣將23匹馬，按照遺囑要求分給三個兒子的?
“農(nóng)夫過河”慢慢推算，你就能想清楚!
這是個很典型的問題，只要你知道了方法，類似問題都能迎刃而解。怎樣，你的頭腦準備好了嗎?開始試之一試：
【故事】一農(nóng)夫趕集，買回了兩只羊和一只狗。狗很兇，沒有農(nóng)夫不在時就會咬羊。
【問題】農(nóng)夫出怎樣安全過河的?
二、最好你不用看的解答
問題一：
有的簡單，有的稍難，結(jié)果看圖：
當然，也可有變化，比如第一行還可以是：
(4×4)÷(4×4)=1，4÷4+4-4=1，等等。
當然，你還可以繼續(xù)，如：
4444=6
4444=7
4444=8
4444=9
4444=0
你可趁熱完成上面的五個算式，作為補充……。不用謝!
問題二：
商人上前說，把他騎的那匹馬算進去，還是按照遺囑的要求進行分配，結(jié)果：
長子得到：24÷2=12匹馬;
次子得到：24÷3=8匹馬;
幼子得到：24÷8=3匹馬。
而12+8+3=23匹。商人把剩下的，屬于自己的馬牽了回來，心滿意足地騎上，之后揚長而去。
商人把自己的馬放進去計算，看似風險，其實已知結(jié)果。商人聰明，不可能作賠本的買賣，哈哈!
問題三：
放下狗后，把剩下的那只羊再送到對岸，最后再回來把狗帶過河。
這樣，聰明的農(nóng)夫就渡過河流，繼續(xù)往家走去……
幼兒想象力的心得體會篇二十
(1)動態(tài)法，所謂的動態(tài)法就是使靜態(tài)事物動起來的想象方法。人們愿意看電影而不愿意看幻燈片，道理如此。
(2)代用法，是用甲事物代替乙事物的方法。
(3)夸張法，夸張法就是把某事物夸大或縮小。增多或減少的想象方法。
(4)結(jié)合法，結(jié)合法是使甲事物與乙事物有機地或離奇地交接在一起的想象方法。