總結(jié)是記憶的回顧，是經(jīng)驗的積累，更是前行的指南。學會借鑒和欣賞他人的優(yōu)秀作品，可以從中吸取經(jīng)驗和教訓，不斷提升自己的寫作水平。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給大家一些啟發(fā)和參考。
爭做生活小主人心得篇一
車間要繼續(xù)狠抓班組管理工作，一是班組交接班規(guī)范化、細化“十交五不交”落實到位;二是班中管理嚴格執(zhí)行“兩精”理念，精心操作，并引導職工主動履行崗位職責，主動解決崗位問題，做到崗位問題不上交、不移交第一時間妥善處置。三是抓好培訓工作，監(jiān)督培訓計劃的執(zhí)行保證培訓課時。培訓內(nèi)容的務實，與生產(chǎn)崗位密切相關。培訓方式的創(chuàng)新，每名員工輪流講課，同時提升自己業(yè)務水平。四是加強自身的誠信管理，堅決杜絕“在現(xiàn)場管理操作中出現(xiàn)說一套，做一套”現(xiàn)象，杜絕“在領導面前說一套，做一套”的做法。做到誠信待人，誠信操作，誠信管理。
以上是我對“愛崗敬業(yè)，爭當崗位主人”大討論活動的幾點心得。企業(yè)的明天就是員工的未來，不心急，不抱怨，不斤斤計較得失回報。學會在責任面前學會承擔，在困難面前學會堅持，在渴望面前學會付出，熱愛并享受自己的事業(yè)，始終以最飽滿的精神狀態(tài)和最端正的工作態(tài)度堅守崗位，真正做到愛崗敬業(yè)、做崗位主人!
爭做生活小主人心得篇二
作為一個成長中的年輕人，我們每個人都希望在家庭中發(fā)揮自己的作用和價值。如果我們能夠成為一名稱職的“家庭小主人”，那么我們將不僅僅是家庭中的支柱，也是家庭的靈魂。下面我將從自己的親身經(jīng)歷和感悟，分享一下我在爭做家庭小主人方面的一些心得體會。
第一、認真履行自己的責任
作為家庭中的一員，我們每個人都有自己的職責和責任。家庭小主人更應該認真履行這些責任，同時也要學會承擔一些家庭外的事務。比如，我會定期幫家人做一些清潔衛(wèi)生、購買必要的物品，還會給父母親安排一些生活上的細節(jié)。當然，這些事情并不大，但是只有認真履行起來，才能成為一名稱職的家庭小主人。
第二、以心換心體恤家人
成長中的每個人都有自己的煩惱和困惑，但是我們也要學會以心換心地體恤家人。在家庭中，父母常常面臨著各種壓力和困難，我們的理解和支持可以讓他們感到溫暖和堅定。不論是家人的情緒問題、生病了，或是需要時間陪伴，我們都應該毫不猶豫地給予愛和關心。
第三、時刻保持家庭的和諧氛圍
家庭小主人更應該考慮的是如何保持家庭的和諧氛圍。在家庭中，各種沖突和矛盾時常存在。我們應該學會妥善解決這些矛盾，避免讓吵鬧與爭吵在家庭中蔓延?？梢阅托牡穆犎〖胰说囊庖姾徒ㄗh，也可以和家人進行合理的溝通，讓家庭中的每一個人都能得到尊重、體諒和支持，從而一起創(chuàng)造一個和諧難忘的家庭。
第四、用心貼心關愛整個家庭
無論是家庭中的老人還是小孩、無論是經(jīng)濟上的重擔還是日?，嵤?，家庭小主人都應該貼心用心的照顧好整個家庭。這個時候，我們可以做一些更多的事情，例如，陪伴年老的爺爺奶奶、鼓勵撐起家庭重擔的父母、引導培養(yǎng)年幼的弟妹，或是關注動物和植物的飲食與生活等等。無論做什么，我們都應該用心去感受、用心去擔當、用心去關愛整個家庭。
第五、發(fā)揚家庭傳統(tǒng)合理好習慣
家庭是一個有著深厚傳統(tǒng)文化和歷史烙印的社會單位，也是一個傳承與發(fā)揚好習慣的社區(qū)。家庭小主人應該發(fā)揚家庭傳統(tǒng)、遵守生活規(guī)范，維護家庭利益、用行動、言行來塑造自己和家庭的美好形象。例如，遵守節(jié)儉、勤勉持家的好習慣，也要重視家庭衛(wèi)生與安全，引導每一位家庭成員做出合理、文明、熱愛家庭的行為方式和思維方式。
總之，做好家庭小主人需要的并不是特別高端的技能和知識，更多的是一份用心和熱愛。我們都應該關注家庭，從小做起，從自己做起，從一點一滴做起，一步步讓家庭走向更美好的明天。對于我來說，爭做一名溫暖體貼、甘于付出的家庭小主人，是我必須不斷努力的目標。
爭做生活小主人心得篇三
近年來，我國的教育教學逐漸走向多元化的趨勢，注重培養(yǎng)學生的全面素養(yǎng)和實踐能力。其中，“爭做四有小主人”是現(xiàn)代教育中一個重要的主題。作為小主人，我們要“有愛、有禮、有秩序、有品德”，做到良好的行為規(guī)范和價值觀念。下面，我將結(jié)合自己在學習中的體會和感悟，談談我對“爭做四有小主人”的理解。
首先，“爭做四有小主人”中的“有愛”，意味著要做一個有愛心的人。這不僅體現(xiàn)在我們對家人、朋友和同學的關心和照顧上，還要表現(xiàn)在對自然界的熱愛和保護上。我記得有一次，我在小區(qū)里看到有人亂扔垃圾，我主動走過去撿起，放進垃圾桶里。朋友們看到后也紛紛加入到了這個行動中，大家一起為小區(qū)變得更加整潔而驕傲。通過這樣的愛心行動，我們感受到了愛的力量，也明白了自己身為小主人的責任。
其次，“爭做四有小主人”中的“有禮”，意味著要維護良好的人際關系，懂得并尊重他人。在日常生活中，我們要學會和他人共處，做到禮貌待人。尊敬老師、敬愛父母、關心同學都是我們培養(yǎng)尊重他人的良好習慣的表現(xiàn)。在學習中，我班有一名同學學習成績一直不好，經(jīng)常和同學們發(fā)生沖突，讓整個班級的氛圍變得緊張。我主動和他交朋友，并且一起學習，互相幫助。通過我的努力和支持，他的成績逐漸提高了，也和同學們建立了良好的關系，班級的氛圍也變得和諧起來。因此，“有禮”不僅讓我們獲得他人的尊重，還能促進團結(jié)與合作。
而“有秩序”則是我們在日常生活中培養(yǎng)的行為習慣，同時也體現(xiàn)了我們對人際關系和社會秩序的充分尊重。要保持學習和生活的有序，首先要做到按時完成任務，不隨意拖延。其次，在公共場合要遵守秩序，不大聲喧嘩，不亂扔垃圾，不占用他人的座位等。在學校里，我認識到自己的不足，努力完成作業(yè)，遵守紀律，爭做課堂秩序的維護者。還主動整理教室，幫助老師清掃，為班級營造一個良好的學習氛圍。通過這些行動，我逐漸培養(yǎng)了自己的秩序感，也認識到自己的責任。
最后，“爭做四有小主人”中的“有品德”，是我們作為小主人，要具備的一項重要素質(zhì)。在學習中，要做到誠實守信，不作弊，不抄襲，保護自己和他人的知識產(chǎn)權。在與人交往中，要做到講道義、守信用，不說謊、不欺騙，與人為善。去年，臨近期末考試，我和同學們弄丟了一套教材，我們知道這是一個嚴重的錯誤，于是我們主動向老師承認錯誤，并且負責賠償。老師感嘆我們勇于承擔責任和誠實的品質(zhì)。通過這個事件，我認識到了誠信的重要性，也為自己在品德上又有了新的提升。
綜上所述，“爭做四有小主人”強調(diào)了在日常生活中要有愛心、有禮貌、有秩序和有品德。通過培養(yǎng)這些素質(zhì)和習慣，不僅能成為一個好學生，更能成為一個有責任心、有擔當?shù)男≈魅?。我希望，通過自己的努力，能為社會創(chuàng)造更多的價值，成為一個讓大家都敬仰的人。我相信，只要我們每一個人都爭做四有小主人，付出的努力一定會回報于社會，讓我們的國家更加繁榮和美麗。
爭做生活小主人心得篇四
第一段：引言（大約200字）
爭做四有小主人是指在日常生活中，小主人要具備愛祖國、愛人民、愛集體、愛家庭的意識和行為。在這個社會中，每個孩子都有可能成為未來的棟梁之材，因此形成正確的道德觀和價值觀是非常重要的。在我成為一名四有小主人的過程中，我有幸積累了一些心得體會。
第二段：樹立正確的觀念（大約200字）
要成為一名四有小主人，首先要樹立正確的觀念。作為一個小主人，我明白自己是祖國的未來，要為祖國的繁榮貢獻自己的力量。同時，我也要愛護環(huán)境，努力保護我們的家園。在學校里，我要遵守紀律，尊重師長，做一個遵紀守法的好例子。只有樹立了正確的觀念，才能在實踐中做到真正的四有小主人。
第三段：努力學習，增長知識（大約200字）
作為一名四有小主人，我們必須要努力學習，增長知識。知識是人類進步的動力，只有通曉知識，才能更好地為祖國、人民、集體和家庭做貢獻。在學校里，我要拼盡全力學習各門科學知識，提高自己的綜合素質(zhì)。同時，我還要培養(yǎng)獨立思考的能力，積極參與各種集體活動，鍛煉自己的領導能力和團隊精神。
第四段：關心他人，樂于助人（大約200字）
作為一名四有小主人，我們需要具備關心他人和樂于助人的品質(zhì)。在日常生活中，我們要多關心身邊的同學、朋友和家人，分享他們的快樂和悲傷，積極向他們伸出援手。我們還要積極參與社區(qū)志愿活動，為社會作出貢獻。關心他人、樂于助人的行為可以培養(yǎng)我們的同理心和友善的品格，讓我們在成長的過程中更加成熟、自信。
第五段：樹立榜樣，爭做表率（大約200字）
作為一名四有小主人，我們還要努力成為他人的榜樣，爭做表率。只有我們自己做到四有小主人的標準，才能影響和帶動他人。在日常生活中，我們要以身作則，嚴格要求自己，不斷提高自己的素質(zhì)和能力。同時，我們還要鼓勵身邊的同學和朋友，共同努力成為一名優(yōu)秀的四有小主人。爭做表率，不僅可以提升自身的品質(zhì)，還可以為社會做出示范，影響更多的人。
總結(jié)（大約100字）
作為一名四有小主人，樹立正確的觀念、努力學習、關心他人、樂于助人，以及樹立榜樣和爭做表率是我們持續(xù)努力的方向。通過這些行為，我們可以更好地為祖國、人民、集體和家庭貢獻自己的力量，在成長的過程中不斷提升自己的品質(zhì)和能力。讓我們一起爭做四有小主人，為美好的社會做出貢獻。
爭做生活小主人心得篇五
作為一個小孩子，我們都希望成為一個四有小主人。什么是四有小主人？那就是有干凈的身體、有整潔的環(huán)境、有文明的行為和有安全的意識。為了達到這個目標，我們努力學習，堅持實施，從而在成長過程中變得更加優(yōu)秀。下面，我想分享一下我的爭做四有小主人的心得體會。
首先，作為一個四有小主人，干凈的身體是最基本的要求之一。每天保持個人衛(wèi)生是非常重要的。為了養(yǎng)成良好的習慣，我每天早晨都會認真刷牙洗臉，保持口腔和皮膚的清潔。另外，每天晚上洗腳是我非常重視的一項活動。因為腳是我們走路的工具，需要經(jīng)常清潔和保養(yǎng)，這樣才能保持健康。干凈的身體不僅能讓我健康成長，還能給他人一個良好的印象。
其次，有整潔的環(huán)境也是維護四有小主人形象的重要因素之一。我認為，有整潔的環(huán)境不僅指的是我們身邊的物品整齊劃一，還包括我們生活的周圍環(huán)境的整潔。為了營造整潔的環(huán)境，我會經(jīng)常整理我的書桌、床鋪和玩具，保持它們的整潔和有序。另外，我也會積極參與保護環(huán)境的活動，在學校和社區(qū)組織的環(huán)保活動中盡力保護我們的自然環(huán)境，讓身邊的環(huán)境更加美好。
再次，我努力培養(yǎng)文明的行為習慣，成為一個受人尊敬的四有小主人。文明的行為不僅是禮貌的表現(xiàn)，更是我們對他人的尊重。我會遵守校規(guī)校紀，在與同學和老師交往中注重禮貌和尊重。另外，我還會主動幫助別人，無論是幫助同學解決問題，還是為老師做一些力所能及的事情。這樣的行為不僅能讓我受到更多的贊許，還能幫助他人解決困難，共創(chuàng)和諧的學習和生活環(huán)境。
最后，作為一個四有小主人，我要保持安全的意識，并將其融入到我的日常生活中。安全是我們成長的保障，也是父母最關心的事情。為了保護自己的安全，我會遵守交通規(guī)則，不在馬路上玩耍和奔跑。另外，我還會積極參與安全教育活動，學習防火、防盜等基本的安全常識，遇到緊急情況時能夠正確應對。安全的意識讓我能夠在成長的過程中遠離危險，讓自己和他人都能安全、健康地生活。
在成長的道路上，爭做四有小主人是我一直的追求和目標。通過保持干凈的身體、整潔的環(huán)境、文明的行為和安全的意識，我能夠更好地成長和進步。作為一個四有小主人，我要堅守初心，始終牢記自己的使命，為社會、為家人、為自己貢獻自己的力量，成為一個有價值的人。讓我們一起努力，爭做四有小主人！
爭做生活小主人心得篇六
“社區(qū)小主人”是指關注和管理社區(qū)環(huán)境的人，他們不僅有責任維護社區(qū)的秩序，還要為社區(qū)居民提供方便和服務。在現(xiàn)今社會，社區(qū)發(fā)展迅速，社區(qū)管理工作也越來越重要。成為一名合格的社區(qū)小主人，不僅可以為社區(qū)居民創(chuàng)造一個更美好的居住環(huán)境，也可以提高自身的社會責任感和公民意識。
第二段：介紹爭做社區(qū)小主人需要具備的素質(zhì)
爭做社區(qū)小主人需要具備多方面的素質(zhì)，例如：責任感、使命感、熱愛社區(qū)、自主管理能力等。首先，責任感是爭做社區(qū)小主人的基本素質(zhì)，它是為了居民生活質(zhì)量而負起的一份社會責任。其次，使命感是社區(qū)小主人所必備的素質(zhì)之一，它是引導社區(qū)小主人積極參與社區(qū)管理工作的動力。同時，熱愛社區(qū)是激發(fā)社區(qū)小主人投身社區(qū)服務工作的動力，以及提高其服務質(zhì)量的內(nèi)在關鍵。自主管理能力也是社區(qū)小主人需要具備的一個重要素質(zhì)，這種能力可以幫助社區(qū)小主人解決突發(fā)事件和提供緊急幫助。
第三段：提出爭做社區(qū)小主人的實踐策略
如何成為一名合格的社區(qū)小主人呢？首先，可以通過加入社區(qū)志愿者隊伍來實踐。通過志愿者服務工作，可以更好地了解社區(qū)，發(fā)現(xiàn)社區(qū)的問題和隱患，為社區(qū)居民提供各種便利服務。其次，可以利用自己的愛好和技能，為社區(qū)居民提供一些特色服務，例如教授居民做手工、唱歌、攝影等等。另外，需要積極參加社區(qū)會議、社區(qū)管委會演講、社交活動等，并提供自己的建議與意見，為社區(qū)發(fā)展做出積極的貢獻。
第四段：分析爭做社區(qū)小主人面臨的困難和挑戰(zhàn)
爭做社區(qū)小主人也同樣需要面對一些困難和挑戰(zhàn)。首先，社區(qū)管理工作需要長期、持久的付出和投入，需要不斷地關注、關心和管理，不能因為一時的困難而放棄。其次，社區(qū)居民的需求和要求往往各種各樣，需要社區(qū)小主人具備很強的分析與判斷能力，做出好的管理決策。此外，找到時間并真正投入到社區(qū)管理工作中，也是一個難點。社區(qū)小主人需要面對這些困難和挑戰(zhàn)，通過不斷學習、接觸、實踐，才能真正成為一名長期、穩(wěn)定、有力的社區(qū)小主人。
第五段：總結(jié)爭做社區(qū)小主人的成果和價值
成為一名社區(qū)小主人，可以獲得很多成功的成果和價值，例如：成為社區(qū)居民的表率，為他人樹立榜樣；促進社區(qū)建設和管理的進步，提高社區(qū)品質(zhì)和居住質(zhì)量；為個人增加社會責任感和公民意識，提高自身素質(zhì)和價值觀。通過不斷的打磨和學習，成為一名合格的社區(qū)小主人，不僅可以堅定自己的信念和信心，也可以切身感受到社會責任感和社群責任感的價值。
爭做生活小主人心得篇七
“學會分享”主題班會活動記錄設計過程：
一、導入主題:
1、活動：集體分吃大餅。
2、小記者采訪。
董子怡：我是小記者，看著大家吃的這么開心，我來采訪一下他們吧!(采訪李帆、鄧穎慧、魯雅靜)
董子怡：原來大家都從吃餅這一活動中感受到了分享的快樂。瞧，連一口都沒吃的張老師都笑得特別開心呢!
3、師小結(jié)：是啊，看著大家吃得開心，我也開心。一張餅這么多人分吃，卻還帶給大家這么多快樂?？磥?，學會分享，也能感受到快樂!
4、主持人(董訓昭、夏冬妮、張志鵬)：《學會分享》三年級4班主題班會現(xiàn)在開始。
二、感悟篇:
1、全班合作詩朗誦——《這就是分享》。
董：森林和草原，沐浴在金色的陽光下，分享著太陽的光輝!夏：青草和花朵，被溫潤的雨水滋養(yǎng)著，分享著雨露的精華!張：燕子和風箏，共享著一片藍天!楊宇軒：我和弟弟蔣琪琪：我和妹妹王豫晗：姐姐和我程心怡：我和哥哥四人齊：正一同分享著家庭的溫暖!
全班齊：我們大家也正在共同享受著老師無私的愛。這就是——分享!
2、主持人(董)：同學們，關于分享你們想起了哪些經(jīng)歷或故事呢?請大家自由地說一說吧!
3、學生自由交流：
胡然——李紫伊——黃辰罡——郭子揚——章啟航——陳若冰——郝禹泰
4、主持人(夏)：這個故事真好!盲人點燈既照亮了別人，也照亮了自己。在生活中，我們也應該時刻記得：幫助別人也等于幫助自己。接下來，有幾個問題想考考大家!
5、集體活動：考考你。
文志豪——陳思思——陳濤——李巧紅——王奧
三、體驗篇：
1、主持人(張)：同學們回答得真不錯!現(xiàn)在你們最想和大家一起分享什么呢?
2、分享活動展示。
3、主持人(董)：兩個人共享一個幸福，便會擁有兩個幸福。今天，我們共享了這么多份快樂，此時此刻，大家一定都無比快樂!既然快樂可以分享，那么憂愁也可以分擔。兩個人分擔一個痛苦，痛苦也會減少一半。
四、歌頌篇：
1、主持人(夏)：汶川大地震、玉樹大地震使很多個家庭遭受了巨大的痛苦，一時間，無數(shù)種關愛與幫助紛至沓來：有人在第一時間里加入到志愿者的行列;有人向災區(qū)捐款捐物;有人在無聲的祈禱與祝福;有人在默默地提供各種幫助……(圖片欣賞)
2、主持人(董、夏)：請欣賞詩朗誦——《生死不離》
3、詩朗誦：
湯子晗、沈欣芯、程詩雪：《生死不離》宋家輝、孫曉燕：《青海，我們與你同在》
張志鵬、夏冬妮、董訓昭、程詩雪：《讓我們共同分擔苦難》
4、老師總結(jié)發(fā)言。
5、全班齊頌。
6、主持人宣布班會結(jié)束。
爭做生活小主人心得篇八
隨著社區(qū)建設的逐步完善，積極參與社區(qū)建設成為了當代城市居民的一項重要任務。而“爭做社區(qū)小主人”不僅是一種口號，更是居民積極融入社區(qū)建設、共同發(fā)展的表現(xiàn)。在這個過程中，我們不斷地探索，不斷地總結(jié)，積累了一定的心得與體會。
第二段：奉獻愛心、主動參與
要“爭做社區(qū)小主人”，首先就必須充分發(fā)揮我們的社會責任感和愛心，在社區(qū)日常建設與服務中積極貢獻自己的力量。這些力量包括參與環(huán)境保護、社區(qū)衛(wèi)生、公共設施的維護等方面的工作。同時，在參與工作的過程中，我們要樹立“主動”這一理念，勇于發(fā)聲、提出意見，激勵社區(qū)資源和力量為社區(qū)發(fā)展出謀劃策。
第三段：加強自身修養(yǎng)、學習素質(zhì)
要成為一名好的社區(qū)小主人，我們還需要加強個人素質(zhì)和專業(yè)技能。通過不斷學習和充實自己，不僅可以提高自己的服務質(zhì)量，更可以成為更好的社區(qū)建設者。此外，積極參加各種公益，加強自身自信和成熟度，在社區(qū)建設中發(fā)揮更大的作用。
第四段：凝聚共識、團隊合作
社區(qū)建設需要團隊合作。作為一名社區(qū)小主人，我們需要與社區(qū)其他成員加強溝通，增進彼此之間的了解與認識，并在思想上不斷強化團隊方向。在日常工作中，我們還需要積極協(xié)調(diào)，發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，最大化地助力社區(qū)建設。
第五段：總結(jié)啟示
“爭做社區(qū)小主人”不是一句口號而是一種價值觀。在日常工作中，我們應該追求以人為本，積極參與社區(qū)建設，關注公益的社區(qū)理念，不斷推動社區(qū)公共服務的質(zhì)量和水平。同時，我們也應從自身做起，提高自身素質(zhì)和個人修養(yǎng)，團結(jié)協(xié)作，為社區(qū)的美好明天做出更大的貢獻。
結(jié)尾：
在我看來，“爭做社區(qū)小主人”是一種責任和擔當。作為現(xiàn)代居民我們需要展現(xiàn)每個人獨特的貢獻，共同為社區(qū)打造更加美好的未來。因此，我們應該匯聚我們的智慧和力量，凝聚我們的共識和信念，攜手共進，建設共同家園。這就是我們作為社區(qū)小主人的使命，也是我們的理想和追求。
爭做生活小主人心得篇九
教學目標：
1．通過活動讓學生真實地體驗成功和失敗，感受群體合作活動帶來的樂趣，同時明白成功來自于大家的協(xié)調(diào)和有力的合作，認識到團隊合作的重要性。
2．培養(yǎng)學生在學習、生活中學會合作的意識，增強班級團隊凝聚力。
活動準備：
《千手觀音》錄像、樂曲（《眾人劃槳開大船》、兩種不同顏色的豆子拌勻、兩個透明杯子等。
班會活動過程：
一、實踐導入，感知合作
1、搬課桌，談感受。
2、師小結(jié)：對，合作就是——為了一個共同的目標，大家共同努力、互相配合，把事情做好。（板書：共同目標，共同努力、互相配合）
二、聯(lián)系生活認識合作
1．師:在平時的生活中，你有沒有親身經(jīng)歷過或者看到過需要合作才能完成的事情呢?
2、小組交流
3．交流匯報（從自身家庭生活、學?；顒?、社會實踐等方面）
過渡：接下來我們一起進行“巧分豆子”的游戲，體驗一下，看看誰最會合作！
三、游戲體驗感受合作
1．按小組分發(fā)豆子
2、多媒體出示游戲規(guī)則。（把紅、黃兩種顏色的豆子分開，裝在兩個杯子里，哪一個小組最先分完，就獲勝，宣布比賽結(jié)束。）
3、賽后請成功的小組代表和失敗的小組代表談感受。
小結(jié)：剛才，我們在活動中，共同體驗到了合作的樂趣，還知道到了要想合作的成功，要有共同目標，要大家的共同努力，還要講究合作的方法技巧呢。（板書：講究方法）
過渡：同學們，有的時候，合作要取得成功，還需要做到什么呢？
四、故事導入，深知合作
1、請生講述故事《天堂與地獄》
2、談感受（板書：心有他人）
師：人們還常說，小合作有小成功，大合作就有大成功，接下來，我們就來欣賞一個震撼人心的精彩片段，體會這樣一條非常寶貴的人生道理。
四、欣賞錄象牢記合作
1．多媒體播放《千手觀音》片段
旁白：這21位表演的聾啞舞蹈演員，為了春節(jié)晚會上這短短6分鐘的表演，他們和自己的伙伴、編導老師、指導老師、手語指揮互相合作，在中央電視臺春晚的排練大廳里共同度過了無數(shù)個艱辛的日日夜夜，他們的成功正是許許多多人的心血、汗水凝聚成的。
2、生談感受。
2、欣賞合作的名言警句
【設計意圖：讓學生明白：古往今來，人們都已深刻地認識到了合作的力量?！?BR> 六、總結(jié)收獲指導實踐
師：同學們，通過今天的主題班會，我們知道了什么是合作，該怎樣合作。針對我們班級的現(xiàn)狀，你覺得我們這個集體在哪些方面還欠缺團體精神和合作意識呢？應該如何改進的呢？（生談談）
師：聽了大家的發(fā)言，我對我們這個班級體更充滿了信心，相信有了今天的經(jīng)歷和體驗，在以后的生活中，我們每個人一定會運用好“合作”這把打開成功之門的鑰匙，讓自己的人生走得更精彩！
最后，讓我們在歌聲中結(jié)束本課。并再一次合作將課桌搬回原處（眾人劃槳開大船）
爭做生活小主人心得篇十
活動目的：
1、讓學生知道校園環(huán)境美大家都應當愛護。
2、讓學生知道如何愛護學校的課桌椅等每一樣公物。
3、培養(yǎng)學生愿意愛護的情感。
活動過程：
一、說說我們學校的新面貌
新的學校，一切都是新的，說說新學期的校園。
可是就是那么美的校園里卻傳來了這樣的聲音，請聽《桌椅的對話》。
二、情景錄音和桌椅受損的照片引入
1、課件播放，學生表演《桌椅的對話》
男（愁眉苦臉的）：唉……
女（關切的）：怎么啦，桌子哥哥，唉聲嘆氣的？
男（氣憤的）：我實在受不了了！我一天到晚為小主人服務，可是他呢？在我身上用鉛筆亂刻亂畫，把我弄的臟臟的，也不給我洗個澡！真是可惡極了！
女（委屈的）：唉……我的主人是淘氣的男生，上課時，他不認真聽課，整天把我搖來搖去，有時還只讓我的前面兩腿著地?，F(xiàn)在我的腿快受不了了，就要斷了！
主持人1：剛才桌子哥哥和椅子妹妹為什么要哀聲嘆氣、傷心抱怨，你知道了嗎？
2．學生反思平時不愛護桌椅的行為。
三、引出班會主題——愛護公物，美在校園
主持人1：是啊，我們在校園里看到不少破壞校園環(huán)境、損壞公物的現(xiàn)象。課桌椅是我們平時在學校讀書、寫字、學習時都少不了的，只有我們共同愛護它們，它們才能更好地為我們的學習服務。
主持人2：像桌椅這樣，為我們大家服務，又需要我們小朋友共同愛護的公共物品，就叫做公物。
齊：今天就讓我們來開一個：“愛護校園，爭做小主人”的主題班會。愛護校園是我們小朋友美好心靈的體現(xiàn)，只有愛護公物，我們的教室和校園才能永保美麗。
四、小組內(nèi)交流討論怎樣愛護校園。
各小組組長發(fā)言：
1．教室里的桌椅要愛護，不推不搖不亂畫。電源開關不亂扒，多功能講臺更要愛護好，不去擺弄，不碰撞。
2．外墻設計很漂亮，只能欣賞，不弄臟。
3、花壇里面有花草，不去攀折，不踐踏。
4．廁所水龍頭不亂擰，輕輕按鈕不粗魯。
師小結(jié)，我們可以這樣來愛護我們的課桌椅：保持整潔、不亂刻畫、坐穩(wěn)不晃、輕拿輕放。
五、拍手念兒歌
讓我們來學習一首兒歌，這首兒歌告訴了我們應該怎樣去愛護教室里、校園里的公物。希望每個小朋友都能做到像兒歌中所說的那樣。
師領讀1遍，生自讀1遍。
《愛護公物人人夸！》
小朋友，講文明，愛護公物我能行。
不在桌上亂刻畫，挪動桌椅要小心。
開門開窗輕手腳，一磚一墻都愛護。
雪白墻壁不留痕，扶手欄桿常清潔。
花草樹木不攀折，愛護公物人人夸。
愛護公物人人夸！
六、班會小結(jié)。
小朋友們，校園是為我們大家的，愛惜校園的每一樣公物，是我們美好心靈的外在表現(xiàn)。我們班的小朋友人美，心更美，就讓我們行動起來，愛護校園，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓校園在我們每個小朋友的精心呵護下變得更加的美麗！
爭做生活小主人心得篇十一
1. 通過主題活動的講、聽、演等活動豐富學生的課余生活，增長課外知識。
2.習得主動學習、獨立思考的習慣，以名人為榜樣好好學習。
一、活動導入
郭沫若說的一句話“愛學出勤奮，勤奮出天才”。要想取得理想的成績，長大后成為知識淵博的人，成為有所作為的人，勤奮好學是諸多因素中至關重要的一點。今天的班隊課就請大家來說說學習和生活。
二、活動開始
板塊教學一：說故事
1. 請各組代表說一個故事，可以是找來的，也可以是身邊的，也可以是自己的。
2. 請幾位同學說說學習的秘訣是什么學習靠什么的為什么你能學這樣好呢
3. 請同學聊聊生活中有意義的事情。
板塊教學二：交流討論。
1.在多彩的校園生活中，你哪方面學得好呢為什么學得好呢如果小記者采訪你，你會介紹些什么呢自己想一想，在書上填一填。（點表格）
2.誰來介紹一下自己呢（指名說）
3.每個小朋友都找到了自己學得好的方面和原因。如果你是小記者你會采訪班上的哪位同學呢你想采訪他那一方面呢（想想，你怎樣采訪他，自由說）
4.我看到小朋友們都很認真的在思考了。誰想來試試。（指名匯報，實地進行采訪。）
過渡：剛才大家進行了熱烈的采訪，老師發(fā)現(xiàn)，每個學得好的同學有一個共同特點，你們知道嗎那就是：做學習的小主人。
板塊教學三：做學習的小主人
1.你知道怎樣做學習的小主人嗎（結(jié)合自己的例子，四人小組，討論。）
2.交流：（1）你是怎樣做學習的小主人的呢
（2）板書：（根據(jù)情況板書）
3.你們真棒，經(jīng)過討論就找到了這么多做學習小主人的經(jīng)驗。每個人要根據(jù)自己的特點和需要，選擇適合自己的學習方法、認真的學習態(tài)度，爭做學習的小主人。
4.以后的學習中，我們班要開展爭做學習小主人的活動，比一比，看一看，誰學得好！我們要評出最優(yōu)秀的孩子。加油吧！
三、
活動總結(jié)
主持人：今天我們交流了學習的一些方法和經(jīng)驗，其實每個人都有自己的學習方法，只要能夠堅持，相信每個同學都會學好。希望同學們都能珍惜時間，好好的把握每一分一秒，絕不浪費它，真正的做學習的小主人。除了了做學習的主人外，我們還要做生活的小主人，不要一點點的小事就叫爸媽，就叫老師，能自己完成解決的事情就自己解決。
四、班主任講話
勤奮好學，爭做學習小主人，要想取得理想的成績，長大后成為知識淵博的人，成為有所作為的人，勤奮好學至關重要的。假如你想當名體操健兒，就得不管風吹雨打，嚴寒酷暑堅持鍛煉；假如你想當一名科學家，就得多看百科全書，拓寬視野……因此，我們應該從現(xiàn)在做起，勤奮好學，爭做學習小主人。這節(jié)活動課希望學生能真正明白這個道理。 首先，要常立志、制定階段性目標。其次，要持之以恒、勤奮學習。再次，要講究方法、提高效率。
五、活動結(jié)束
主持人：《爭做學習·生活的小主人》主題班會到此結(jié)束。
爭做生活小主人心得篇十二
一個團隊里面有五種人，即人渣、人員、人手、人才、人物，那么我先就五種人的定義給大家進行解釋：
【人渣】就是牢騷抱怨、無事生非、拉幫結(jié)派、愛挑事端;
【人員】就是只愛領工資不愛做事，安排與自己無關的工作不干;
【人手】就是安排什么做什么，不安排絕對不做，等待下命令;
【人物】就是全身心投入，用靈魂去思考、做事，決心要和企業(yè)做一番事業(yè)的人。
以上五種人每個企業(yè)都是存在的，大家痛恨人渣，當然也不喜歡人員，人手雖然覺悟是低了一些，那么能做一個“好人手”也未曾不可，把安排交代的工作做好，雖然幫助不了別人，但絕對不給別人添麻煩。但是身為一名中層管理人員最低也要達到“人才”這個稱呼，也只有這樣才能影響和引領員工都能成為人才，也只有這樣每個人才真正能成為崗位主人，也只有這樣每個人才能主動作為、快樂工作!
爭做生活小主人心得篇十三
活動目的：
1、通過本次活動教育學生自覺遵守基本的文明規(guī)范，養(yǎng)成不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不大聲喧嘩的好習慣。
2、組織學生交流養(yǎng)成文明好習慣的體驗和感受，增強遵守文明規(guī)范意識。
活動過程：
1、學生觀看錄像，錄像中有隨地吐痰，亂扔垃圾，在教室、樓道等學校公共場所大聲喧嘩等不良行為。
2、看完錄像后，組織隊員說一說：
（1）錄像中的隊員哪些行為是不文明的`。
（2）如果你在旁邊，你想對他們說什么。
3、爭做文明人。
（1）學唱《行為規(guī)范歌》。
（2）文明規(guī)范大家說。組織學生開展批評與自我批評，說一說身邊的“隨地吐痰、亂扔垃圾、在公共場所大聲喧嘩”等不文明的行為。
（3）獎章激勵。為在平時能遵守行為規(guī)范的學生頒發(fā)“文明章”。
（4）文明伴我成長。組織學生設計文明宣傳標語，全班朗讀優(yōu)秀作品。
4、小結(jié)：對學生今后的行為提出要求。
活動小結(jié)：
有生動的實錄讓學生觀看，讓學生從一個旁觀者來尋找文明與不文明的行為，難度降低了許多，為后面的批評與自我批評做好了準備，所以效度很明顯。準備了5枚獎章，學生很是積極，面對低年級的學生，這樣的獎勵很有助于提高學生參與活動的積極性。雖然文明標語的設計對于學生來說有一些難度，但適當引導后也很有效果，總體感覺學生在這次活動中更加明確了如何做一個文明人，收獲還是很多的。
爭做生活小主人心得篇十四
活動目的：
1、通過主題活動的講、聽、演等活動豐富學生的課余生活，增長課外知識。
2、習得主動學習、獨立思考的習慣，以名人為榜樣好好學習。
活動過程：
一、活動導入
郭沫若說的一句話“愛學出勤奮，勤奮出天才”。要想取得理想的成績，長大后成為知識淵博的人，成為有所作為的人，勤奮好學是諸多因素中至關重要的一點。今天的班隊課就請大家來說說學習和生活。
二、活動開始
板塊教學一：說故事
1、請各組代表說一個故事，可以是找來的，也可以是身邊的，也可以是自己的。
2、請幾位同學說說學習的秘訣是什么學習靠什么的為什么你能學這樣好呢
3、請同學聊聊生活中有意義的事情。
板塊教學二：交流討論。
1、在多彩的'校園生活中，你哪方面學得好呢為什么學得好呢如果小記者采訪你，你會介紹些什么呢自己想一想，在書上填一填。（點表格）
2、誰來介紹一下自己呢（指名說）
3、每個小朋友都找到了自己學得好的方面和原因。如果你是小記者你會采訪班上的哪位同學呢你想采訪他那一方面呢（想想，你怎樣采訪他，自由說）
4、我看到小朋友們都很認真的在思考了。誰想來試試。（指名匯報，實地進行采訪。）
過渡：剛才大家進行了熱烈的采訪，老師發(fā)現(xiàn)，每個學得好的同學有一個共同特點，你們知道嗎那就是：做學習的小主人。
板塊教學三：做學習的小主人
1、你知道怎樣做學習的小主人嗎（結(jié)合自己的例子，四人小組，討論。）
2、交流：
（1）你是怎樣做學習的小主人的呢
（2）板書：（根據(jù)情況板書）
3、你們真棒，經(jīng)過討論就找到了這么多做學習小主人的經(jīng)驗。每個人要根據(jù)自己的特點和需要，選擇適合自己的學習方法、認真的學習態(tài)度，爭做學習的小主人。
4、以后的學習中，我們班要開展爭做學習小主人的活動，比一比，看一看，誰學得好！我們要評出最優(yōu)秀的孩子。加油吧！
三、活動總結(jié)
主持人：今天我們交流了學習的一些方法和經(jīng)驗，其實每個人都有自己的學習方法，只要能夠堅持，相信每個同學都會學好。希望同學們都能珍惜時間，好好的把握每一分一秒，絕不浪費它，真正的做學習的小主人。除了了做學習的主人外，我們還要做生活的小主人，不要一點點的小事就叫爸媽，就叫老師，能自己完成解決的事情就自己解決。
四、班主任講話
勤奮好學，爭做學習小主人，要想取得理想的成績，長大后成為知識淵博的人，成為有所作為的人，勤奮好學至關重要的。假如你想當名體操健兒，就得不管風吹雨打，嚴寒酷暑堅持鍛煉；假如你想當一名科學家，就得多看百科全書，拓寬視野……因此，我們應該從現(xiàn)在做起，勤奮好學，爭做學習小主人。這節(jié)活動課希望學生能真正明白這個道理。首先，要常立志、制定階段性目標。其次，要持之以恒、勤奮學習。再次，要講究方法、提高效率。
五、活動結(jié)束
爭做生活小主人心得篇十五
1、通過活動，明確合作的重要性，讓學生學會合作并善于與他人合作。
2、讓學生在活動過程中進一步增強合作競爭意識，形成良好的班級合作風氣。
二、活動設計意圖
初始狀態(tài)分析：
我從四年級起接任本班的班主任和語文教學工作。和平行班相比，我班處于弱勢。接班伊始，在學科成績提高方面，我投入了許多的時間和精力。從早晨8點到下午4點30分，學生一天的功課負擔較重。經(jīng)過師生一年的努力，班級整體學習水平有明顯的提高。升入五年級后，由于是畢業(yè)班，學習的壓力仍較大。從家訪中得知，有些家長希望自己的孩子能考上重點中學。除完成學校作業(yè)外，還要做父母布置的作業(yè)。許多同學覺得學習太累，不快樂。為了走進他們的內(nèi)心世界，我開始和學生交朋友，聊天，寫心里話：“老師我想對你說”等等，同時，及時家訪，與家長溝通交流，了解他們在課外的生活學習狀況，對班級每個學生的個性，生活和學習情況日益清晰。同學們也開始暢所欲言，訴說自己的煩惱，一次午會課上，同學們紛紛表示孩子應該玩，玩是他們的權利，通過玩，可以學到課堂上學不到的知識、技能和本領。家長和老師都應該支持他們。我深受啟發(fā)，經(jīng)班委研究，“學要學得塌實，玩要玩得痛快”成為大家的共識?！皩W會玩”就成了我們五（1）本學期的主題活動。
四、活動主題：讓我們學會玩
五、開展的系列活動：
1、在“課余中玩”
利用課余時間：積極參加各類活動。在開學的各種拓展課學習中，我班人數(shù)較多。舞蹈、輪滑、武術、幼兒形體操，，美術，圍棋，跆拳道等均有涉獵。
2、節(jié)假日玩：組織小隊開展豐富多樣的活動，邀請家長參加，老師也選一小隊進行活動，啄木鳥行動，廢品收購，愛心募捐，小鬼當家外出旅游，參觀等有趣的活動，在玩中讓孩子們學會了關心他人，關注社會，變得有責任心。我班的雛鷹假日小隊被評為區(qū)優(yōu)秀少先隊。
3、在課堂中玩：成語接龍，饒口令，寫寫畫畫，手語猜詞等
4、課間十分鐘玩：游戲，體育活動。
9月14日我們進行了“課間十分鐘”主題班會，同學們通過活動認識到充分利用好課間10分鐘開展有益、有趣、有序的課間活動很有意義?，F(xiàn)在他們積極參加課間十分鐘活動。操場上跳繩、踢毽子、做游戲，嬉笑玩耍，放松了心情，釋放壓力，又加深了同學之間的情誼。
新問題的出現(xiàn)：通過一系列活動，學要學得塌實，玩要玩得痛快已深入人心。然而學生基本是獨生子女，成長環(huán)境相對封閉，因此有些學生有孤僻、自私、不合群的不良心理素質(zhì)。我班一部分學生上課不敢發(fā)言，下課總和幾個固定的朋友玩耍，男女生之間隨著年齡的增長界限也越來越分明。因此，學會融入集體活動，培養(yǎng)同學們的相互尊重、理解、謙讓的合作意識是必要和必須的。使他們通過活動不分男女，不分好生、差生都能融入到團隊中，獲得成功的體驗，感受到集體活動的快樂，逐步養(yǎng)成開朗、活潑、勇敢，樂于交往的心理素質(zhì)，在活動中增強合作競爭意識，形成良好的班風?！翱鞓泛献鳌敝黧w班會條件成熟了。
六、班會過程：
時間
活動環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設計意圖
5
一、談話導入
引出故事
老師：本學期我們班的主題活動是學會玩，在和別人玩時，合作得怎么樣，是否快樂是大有學問的.。今天我們探討的主題就是“快樂合作”。
在和其他人玩中，你們有什么故事嗎？
說說自己和他人合作的小故事。
提出問題
8
二、觀看錄像
師：剛才，大家說了自己的玩，接著，讓我們看看浦江二小的同學是怎么玩的？
你有什么想說嗎？
觀看浦江二小活動錄像
交流自己的感受。
融入情境
感受合作的魅力。
8
做游戲
談體會
師：會合作的人，他的生活充滿快樂。同學們，讓我們親身體驗合作的快樂吧。
隨機進行安全教育
學生做游戲
巧取小球
談感受
學生做游戲
傳運皮筋（兩次）
交流兩次游戲的感受
找到失敗和成功的原因，學會謙讓，相互團結(jié)，合作愉快。
10分鐘
做游戲，
談體會
師：示范，說明游戲規(guī)則。
體驗合作的技
巧，享受成功的喜悅。學會理解和尊重
2分鐘
交流心得
你們有什么話想送給同學的？
老師也想送給大家一些話：出示名言
同學自由發(fā)言，交流收獲
學習名言
2分鐘
學唱歌曲
師小結(jié)：眾人拾柴火焰高。希望同學們在今后的學習生活中樂于合作，善于合作，在合作中懂得謙讓，懂得尊重，人人享受到成功的快樂。
爭做生活小主人心得篇十六
教學目標：
1.讓同學們學會分享、學會合作,懂得集體智慧的力量,從而更好地適應現(xiàn)代生活,為高中生活留下美好的回憶。
2.培養(yǎng)學生分享的美德,讓每個學生都能從被動發(fā)展走向主動發(fā)展,從被動分享走向主動分享。
3.通過現(xiàn)場對食物、故事與成功經(jīng)驗的分享,讓學生萌生平等、博愛精神,使學生體會到分享的快樂,在班級中形成互相關心、互幫互助的和諧人際關系,增強班級凝聚力.活動準備：
1、準備節(jié)目，搜集故事，收集名言，主持人準備串聯(lián)詞。
2、制作相關的課件。
3、分組排練節(jié)目(講故事)教學過程
(一)感悟篇
主持人：對分享做簡單的診釋。
主持人a:分享是一種本能,一種幸福與滿足的相會。
主持人b:一種建立在美好事物上純真的友誼。分享美的一切,便是對生活的信仰。
主持人a:下面我們現(xiàn)場和同學們分享一些美好的感人故事,同學們可以暢所欲言。故事一
一個偶然的機會,有一位農(nóng)民從外地換回一種小麥良種,種植后產(chǎn)量大增。面對豐收的糧食,他喜出望外,但馬上又變得憂心忡忡。因為他害怕別人知道后也種上這種良種,那么他的那份驕傲和優(yōu)勢就將蕩然無存。于是,他開始想方設法保密,哪怕是對自己的鄰居也是如此。然而好景不長,到了第三年他就發(fā)現(xiàn),他的良種不“良”了,到后來甚至連原來的種子也不如了,產(chǎn)童銳減,病蟲害增加,他因此蒙受了很大的損失。而他的鄰居也對這個現(xiàn)象莫名其妙,想不出什么辦法來幫忙。這個農(nóng)民捧著自己的良種百思不得其解,趕到省城去請教農(nóng)科院的專家。專家聽他講完自己的經(jīng)歷,告訴他良種田周圍都是普通的麥田,通過花粉的相互傳播,良種發(fā)生了變異,品質(zhì)必然下降。
同學們：有感而發(fā)，進行自由發(fā)表自己的感想和看法。
主持人b:分享了故事,分享了心緒,那么分享到底是什么讓我們用游戲的方式來
設釋它。
今年,美國孟菲斯中學的一群中學生做了一件很了不起的事。他們用自己的勞動幕捐了美元13000,為中國云南貧困山區(qū)的孩子們捐助了《中國少年報》和《中國兒童報》、精美圖書和文具。
美籍華人黃丹玲的女兒國聰在美國孟菲斯中學讀書,她看了《中國少年報》的小記者赴云南、湖北等貧困地區(qū)采訪撰寫的貧困地區(qū)孩子渴望讀書的故事,很想幫助他們。于是她發(fā)起了一個幫助貧困學生的項目,動員美國人每人少喝一杯咖啡,幫助一個中國貧困孩子閱讀。為了讓更多中國貧困兒童受到良好的教育,他們走上街頭,走進餐館,開展募捐活動。這些在家很少勞動的富裕家庭的孩子,走進餐館當服務員,為的是籌集到更多的資金。他們心中最強烈的愿望是,讓藍天下的孩子都能共同分享陽光,分享快樂國聰和她的伙伴們真是了不起,他們克服種.種困難,憑著愛心和勇氣,感動了自己的父母、親友和社會上許許多多有愛心的人,點燃了愛的火種。終于超計劃完成了寡捐任務,在去年五月底就募集到了美元13000.“六一”兒童節(jié),國聰和另外幾位美國中學生及家長、老師來到中國,帶來了美國人民對中國西部教育的關心。也就在那天,國聰成了孩子們追逐的名星,她被要求簽名的孩子們圍得水泄不通。每位美國孩子的臉上都掛著微笑,那一雙雙大眼睛美麗動人?？吹贸?他們生活的環(huán)境都很優(yōu)越,他們是一群幸福、快樂、無憂無慮的孩子。但他們說,他們被云南大山里的孩子們深深感動。因為,他們常把一雙好好的名牌鞋拋棄,而云南大山里的孩子卻光著小腳丫去上學他們花起錢來眼睛眨都不眨一下,可山里的孩子好幾個月都沒有幾元錢,每天自己煮飯吃。當他們把書報文具送給云南的孩子時,云南的孩子回饋他們親手做的項鏈,親手種的芒果。最讓他們難忘的是中國山里孩子臉上的微笑,雖然生活那樣貧困,但他們卻是那樣樂觀,那樣熱愛生活,而自己卻常常為一點點小事而煩惱。農(nóng)村孩子雖然物質(zhì)貧窮,但精神卻是富有的,而這一切卻是自己所缺少的他們在叩問自己:“如果他們有我這樣的機會該是怎樣”。
同學們：有感而發(fā)，進行自由發(fā)表自己的感想和看法。
(二)回顧篇
主持人讓每一位同學回想過去，不管是對親人、朋友還是陌生人，自己是否錯過了很多，將自己想到的，或感悟到的都寫下來。然后，讓愿意和全班同學分享的同學說說自己的故事。
(三)行動篇
(2)友情——和同學分享心中的快樂，分享好的學習資料，分享好的學習方法，分享……
讓我們學會分享，懂得分享，讓我們同身邊的人手牽手，肩并肩去分享一個值得等待的未來!
爭做生活小主人心得篇十七
現(xiàn)在學生基本上是獨生子女，出生于90年代的他們在家里是典型的“小皇帝”、“小公主”，由于父輩和祖輩的溺愛，他們大多形成以自我為中心、自私自利的性格。這樣就使得他們?nèi)狈F結(jié)合作的精神，從而導致同學之間相處的補融洽。學會合作，不僅可以改善他們相互間的相處，還可以提高他們在學習、生活等各個方面的效率。
通過班會讓學生認識到合作的重要性，在生活中樂于與他人合作，做一名既利己又利人的人。
二、班會目標
充分調(diào)動學生參入的積極性，力爭引起學生情感的共鳴，達到潛移默化的育人效果。
三、班會準備
資料收集、視頻準備、挑選主持人、課件制作
四、班會過程
同學們紛紛發(fā)表自己的看法，大致上回得出以下答案。
（1）選擇魚的旅行者吃了魚有了足夠的能量，所以他能走出困繞之地，選擇魚竿的旅行者因為沒有能量的補給，所以最后只有葬身茫茫的隔壁灘。
（2）選擇魚竿的旅行者因為有了魚竿所以看到了希望，產(chǎn)生了力量，所以他找到湖泊，用魚竿釣魚，儲備了足夠食物，所以最終有機會脫離隔壁灘的束縛，選擇魚的旅行者只是滿足他一時的饑餓，但是一筐魚不足以助他走出隔壁灘，所以他只有死路一條。
爭做生活小主人心得篇十八
主題班會的目的：讓學生初步學會欣賞和贊美別人。
使學生認識到每個人都需要被人欣賞和贊美;善于欣賞和贊美別人是擁有良好人際關系、尋覓知心朋友的一個重要條件。
1.讓學生初步學會如何欣賞和贊美別人，進一步增進同學之間的了解和友誼。2.認識贊美和諂媚的本質(zhì)區(qū)別。活動過程：
主持人：__，剛才聽了我的贊美，你有何感受?生：我心情特別舒暢。
主持人：剛才__同學感受到了受稱贊的快樂，我想同學們也一定很想感受一下贊美到底有怎樣的神奇力量?，F(xiàn)在，我們來做一個贊美傳遞游戲。同學們已分成了八個小組，每組的第一個同學向你后面的同學說：“你真不錯，因為??”要求講出你喜歡他的原因，稱贊他的優(yōu)點?？梢詮膶W習、衣著、特長、助人為樂以及其他品質(zhì)方面去贊美，贊美時不能亂贊美，要符合事實，不能開玩笑。第一個同學向第二個同學稱贊后，第二個同學向第三個同學稱贊，以此類推，直至全組成員都接受了他人的贊美。第一組完成游戲后，第二組繼續(xù)??(全班八組同學一一完成傳遞游戲。)
生:同學們，受到贊美的感覺不錯吧!下面我們請每組派一個代表談談受到贊美后的感受。(八位同學發(fā)言，略)
主持人：當別人獲得贊美時作為旁觀者的你有什么感受?你最欣賞哪種贊美人的方式?(與身邊同學討論，明確：贊美使人心情愉快;使人與人之間的距離拉近;使人能更加正確認識自己??贊美別人時要微笑;要注視對方;用詞要準確;不夸大其辭;要發(fā)自內(nèi)心??)主持人：欣賞和贊美原本是人類相互理解、相互支持的最積極的表現(xiàn)。
生：欣賞和贊美可以使我們感到自身存在的價值，獲得成就感，獲得心理上的滿足。主持人：欣賞和贊美是對人的尊重，它可以使人增強自尊，得到鼓勵，給平凡的生活帶來溫馨和快樂。
1但樂于跟你一道做實驗，而且在實驗中，也會有意識地發(fā)揮他的長處。
生：噢，怪不得英國前首相邱吉爾說過：“你想讓別人有什么樣的優(yōu)點，就贊美他吧!”但是，在現(xiàn)實生活中，很多人卻不愿去贊美別人，他們擔心公開贊美別人可能被人誤解為“拍馬屁”，認為贊美是偽君子才使用的討好別人的伎倆。那么我們應怎樣欣賞和贊美別人呢?下面請看小品《應聘》。(小品的大意為：兩個應聘者抽到的面試題都是：“請贊美主考官”。其一的贊美是實事求是、適度的，讓人聽了舒服。另一人則夸大其辭，有意恭維，給人的感覺是俗氣、虛偽，讓人討厭、惡心。)三.贊美和諂媚的區(qū)別：
主持人：從剛才的小品中我們發(fā)現(xiàn)，欣賞和贊美別人并不是一件太容易的事，它是一種藝術，是有原則的。首先，它一定是要發(fā)自內(nèi)心，具體到位的，千萬不能過度，否則可能會有溜須拍馬之嫌。
生：的確，生活中不乏用溜須拍馬使自己平步青云的人，但真誠的贊美與虛偽的諂媚有著本質(zhì)的區(qū)別。我想同學們對兩者的區(qū)別會有一定的看法吧。師：真誠的贊美是發(fā)自內(nèi)心的對別人的欣賞和尊重。生：而諂媚則是口是心非。主持人：真誠的贊美是適度的。生：而虛偽的諂媚則夸大其辭。
主持人：真誠的贊美看到和想到的是別人的美德。生：而虛偽的諂媚則是想從別人那里得到非分的好處主持人：所以，只有真誠贊美別人的人才能真正令人喜歡。
生：你學會贊美了嗎?下面同學們可以隨意走動，分頭去找贊美的對象??
主持人：是的，間接贊美就是用眼神、動作給予對方鼓勵，如微笑、聚精會神地傾聽，點頭同意，偶爾插一句：“對”、“好”等等，都是間接贊美的表現(xiàn)。我們從別人的動作、眼神中，很容易就判斷出贊美是否真誠。下面，我們請兩位同學上來為我們表演如何用表情來表示對他人的贊美。(兩學生上臺表演)
主持人：贊美的方式是多種多樣的，表現(xiàn)也差異有別，只要是真誠的對他人的認同，都是贊美。
生：總之，贊美別人是一種關心他人的方式，也是一種良好心理品質(zhì)的表現(xiàn)。你給別人傳遞一個真誠的贊美，不但給對方心靈帶來光明，同時也豐富了自己的心靈!四.主持人小結(jié)：
同學們，請不要吝嗇你的贊美，因為贊美是春風，它使人溫馨和感激;請不要小看你的贊美，因為贊美是火種，它可以點燃心中的憧憬與希望。贊美也是照在心靈上的陽光，沒有陽光，我們便不能生長。因此，愿贊美的種子播在你我的心田，愿贊美的陽光照在每個人的身上!
爭做生活小主人心得篇十九
活動目標：
1、知道自然界中動植的生長生活是有規(guī)律的。
2、使學生初步養(yǎng)成良好的生活習慣。
3、使學生認識到好習慣帶來的益處，提高學生養(yǎng)成好習慣的自覺性。
活動準備：
1、學生分組調(diào)查幾種動物的生長、生活變化規(guī)律。
2、學生排演課本劇《小胖的煩惱》。
3、教師準備圖片。
活動過程：
一、創(chuàng)設情境，導入新課。
1、談話交流：同學們，現(xiàn)在咱們這里已經(jīng)到了什么季節(jié)？天氣有什么變化？
2、交流資料、呈現(xiàn)主題：小組推薦代表在班內(nèi)交流獲取的動物或植物的生活、生長規(guī)律。
3、教師有上述活動導入活動主題：自然界中萬物的生長變化都有規(guī)律，我們的生活也有規(guī)律。
【設計意圖：交流資料激發(fā)興趣，自然導入課題?！?BR> 二、正確辨別哪是有規(guī)律的生活，哪是無規(guī)律的生活。
（一）探究討論（校內(nèi)生活）。
有的沒有做好課前準備。
2、議一議：這些小朋友誰的有規(guī)律？誰的`沒有規(guī)律？
（二）探究討論（校外生活）。
1、現(xiàn)場采訪：有一名同學擔任小記者，隨機采訪班內(nèi)幾名同學一天的生活情況。
三、創(chuàng)設情景，研究討論：沒有規(guī)律害處多。
1、課本劇表演《小胖的煩惱》。
2、議一議：小胖為什么煩惱？
3、小組匯報展示：
教師總結(jié)，課件演示：（晚上睡前愛吃糖，偷懶不刷牙-----經(jīng)常牙疼）
4、小組討論：怎樣幫小胖解除煩惱？
5、集體交流，同時課件演示：（早晚刷牙，少吃甜食------牙齒堅固）
四、創(chuàng)設情景，研究討論：有規(guī)律好處多。
1、播放圖片（按計劃學習、課余練特長、早起早睡、物歸原處）
2、議一議：這樣有規(guī)律的生活有什么好處？
先小組討論，再集體交流，教師課件演示：
學習有計劃，成績會提高。
課余練特長，生活真豐富。
早睡早起勤鍛煉，會有好身體。
物歸原處，生活有秩序。
3、記者采訪：指明同學扮演小記者，現(xiàn)場采訪同學：有規(guī)律的生活給你帶來什么好處?
五、合理安排自己的生活，做生活的小主人。
1、小組討論如何安排自己的一天生活使自己的生活有規(guī)律。
2、制定自己一天的活動計劃。教師巡視。
3、班內(nèi)比一比誰制定的計劃好。
六、結(jié)課:
現(xiàn)在我們都應行動起來，合理安排自己的生活做生活的主人。讓我們隨著音樂的節(jié)拍跳起來吧。
爭做生活小主人心得篇一
車間要繼續(xù)狠抓班組管理工作，一是班組交接班規(guī)范化、細化“十交五不交”落實到位;二是班中管理嚴格執(zhí)行“兩精”理念，精心操作，并引導職工主動履行崗位職責，主動解決崗位問題，做到崗位問題不上交、不移交第一時間妥善處置。三是抓好培訓工作，監(jiān)督培訓計劃的執(zhí)行保證培訓課時。培訓內(nèi)容的務實，與生產(chǎn)崗位密切相關。培訓方式的創(chuàng)新，每名員工輪流講課，同時提升自己業(yè)務水平。四是加強自身的誠信管理，堅決杜絕“在現(xiàn)場管理操作中出現(xiàn)說一套，做一套”現(xiàn)象，杜絕“在領導面前說一套，做一套”的做法。做到誠信待人，誠信操作，誠信管理。
以上是我對“愛崗敬業(yè)，爭當崗位主人”大討論活動的幾點心得。企業(yè)的明天就是員工的未來，不心急，不抱怨，不斤斤計較得失回報。學會在責任面前學會承擔，在困難面前學會堅持，在渴望面前學會付出，熱愛并享受自己的事業(yè)，始終以最飽滿的精神狀態(tài)和最端正的工作態(tài)度堅守崗位，真正做到愛崗敬業(yè)、做崗位主人!
爭做生活小主人心得篇二
作為一個成長中的年輕人，我們每個人都希望在家庭中發(fā)揮自己的作用和價值。如果我們能夠成為一名稱職的“家庭小主人”，那么我們將不僅僅是家庭中的支柱，也是家庭的靈魂。下面我將從自己的親身經(jīng)歷和感悟，分享一下我在爭做家庭小主人方面的一些心得體會。
第一、認真履行自己的責任
作為家庭中的一員，我們每個人都有自己的職責和責任。家庭小主人更應該認真履行這些責任，同時也要學會承擔一些家庭外的事務。比如，我會定期幫家人做一些清潔衛(wèi)生、購買必要的物品，還會給父母親安排一些生活上的細節(jié)。當然，這些事情并不大，但是只有認真履行起來，才能成為一名稱職的家庭小主人。
第二、以心換心體恤家人
成長中的每個人都有自己的煩惱和困惑，但是我們也要學會以心換心地體恤家人。在家庭中，父母常常面臨著各種壓力和困難，我們的理解和支持可以讓他們感到溫暖和堅定。不論是家人的情緒問題、生病了，或是需要時間陪伴，我們都應該毫不猶豫地給予愛和關心。
第三、時刻保持家庭的和諧氛圍
家庭小主人更應該考慮的是如何保持家庭的和諧氛圍。在家庭中，各種沖突和矛盾時常存在。我們應該學會妥善解決這些矛盾，避免讓吵鬧與爭吵在家庭中蔓延?？梢阅托牡穆犎〖胰说囊庖姾徒ㄗh，也可以和家人進行合理的溝通，讓家庭中的每一個人都能得到尊重、體諒和支持，從而一起創(chuàng)造一個和諧難忘的家庭。
第四、用心貼心關愛整個家庭
無論是家庭中的老人還是小孩、無論是經(jīng)濟上的重擔還是日?，嵤?，家庭小主人都應該貼心用心的照顧好整個家庭。這個時候，我們可以做一些更多的事情，例如，陪伴年老的爺爺奶奶、鼓勵撐起家庭重擔的父母、引導培養(yǎng)年幼的弟妹，或是關注動物和植物的飲食與生活等等。無論做什么，我們都應該用心去感受、用心去擔當、用心去關愛整個家庭。
第五、發(fā)揚家庭傳統(tǒng)合理好習慣
家庭是一個有著深厚傳統(tǒng)文化和歷史烙印的社會單位，也是一個傳承與發(fā)揚好習慣的社區(qū)。家庭小主人應該發(fā)揚家庭傳統(tǒng)、遵守生活規(guī)范，維護家庭利益、用行動、言行來塑造自己和家庭的美好形象。例如，遵守節(jié)儉、勤勉持家的好習慣，也要重視家庭衛(wèi)生與安全，引導每一位家庭成員做出合理、文明、熱愛家庭的行為方式和思維方式。
總之，做好家庭小主人需要的并不是特別高端的技能和知識，更多的是一份用心和熱愛。我們都應該關注家庭，從小做起，從自己做起，從一點一滴做起，一步步讓家庭走向更美好的明天。對于我來說，爭做一名溫暖體貼、甘于付出的家庭小主人，是我必須不斷努力的目標。
爭做生活小主人心得篇三
近年來，我國的教育教學逐漸走向多元化的趨勢，注重培養(yǎng)學生的全面素養(yǎng)和實踐能力。其中，“爭做四有小主人”是現(xiàn)代教育中一個重要的主題。作為小主人，我們要“有愛、有禮、有秩序、有品德”，做到良好的行為規(guī)范和價值觀念。下面，我將結(jié)合自己在學習中的體會和感悟，談談我對“爭做四有小主人”的理解。
首先，“爭做四有小主人”中的“有愛”，意味著要做一個有愛心的人。這不僅體現(xiàn)在我們對家人、朋友和同學的關心和照顧上，還要表現(xiàn)在對自然界的熱愛和保護上。我記得有一次，我在小區(qū)里看到有人亂扔垃圾，我主動走過去撿起，放進垃圾桶里。朋友們看到后也紛紛加入到了這個行動中，大家一起為小區(qū)變得更加整潔而驕傲。通過這樣的愛心行動，我們感受到了愛的力量，也明白了自己身為小主人的責任。
其次，“爭做四有小主人”中的“有禮”，意味著要維護良好的人際關系，懂得并尊重他人。在日常生活中，我們要學會和他人共處，做到禮貌待人。尊敬老師、敬愛父母、關心同學都是我們培養(yǎng)尊重他人的良好習慣的表現(xiàn)。在學習中，我班有一名同學學習成績一直不好，經(jīng)常和同學們發(fā)生沖突，讓整個班級的氛圍變得緊張。我主動和他交朋友，并且一起學習，互相幫助。通過我的努力和支持，他的成績逐漸提高了，也和同學們建立了良好的關系，班級的氛圍也變得和諧起來。因此，“有禮”不僅讓我們獲得他人的尊重，還能促進團結(jié)與合作。
而“有秩序”則是我們在日常生活中培養(yǎng)的行為習慣，同時也體現(xiàn)了我們對人際關系和社會秩序的充分尊重。要保持學習和生活的有序，首先要做到按時完成任務，不隨意拖延。其次，在公共場合要遵守秩序，不大聲喧嘩，不亂扔垃圾，不占用他人的座位等。在學校里，我認識到自己的不足，努力完成作業(yè)，遵守紀律，爭做課堂秩序的維護者。還主動整理教室，幫助老師清掃，為班級營造一個良好的學習氛圍。通過這些行動，我逐漸培養(yǎng)了自己的秩序感，也認識到自己的責任。
最后，“爭做四有小主人”中的“有品德”，是我們作為小主人，要具備的一項重要素質(zhì)。在學習中，要做到誠實守信，不作弊，不抄襲，保護自己和他人的知識產(chǎn)權。在與人交往中，要做到講道義、守信用，不說謊、不欺騙，與人為善。去年，臨近期末考試，我和同學們弄丟了一套教材，我們知道這是一個嚴重的錯誤，于是我們主動向老師承認錯誤，并且負責賠償。老師感嘆我們勇于承擔責任和誠實的品質(zhì)。通過這個事件，我認識到了誠信的重要性，也為自己在品德上又有了新的提升。
綜上所述，“爭做四有小主人”強調(diào)了在日常生活中要有愛心、有禮貌、有秩序和有品德。通過培養(yǎng)這些素質(zhì)和習慣，不僅能成為一個好學生，更能成為一個有責任心、有擔當?shù)男≈魅?。我希望，通過自己的努力，能為社會創(chuàng)造更多的價值，成為一個讓大家都敬仰的人。我相信，只要我們每一個人都爭做四有小主人，付出的努力一定會回報于社會，讓我們的國家更加繁榮和美麗。
爭做生活小主人心得篇四
第一段：引言（大約200字）
爭做四有小主人是指在日常生活中，小主人要具備愛祖國、愛人民、愛集體、愛家庭的意識和行為。在這個社會中，每個孩子都有可能成為未來的棟梁之材，因此形成正確的道德觀和價值觀是非常重要的。在我成為一名四有小主人的過程中，我有幸積累了一些心得體會。
第二段：樹立正確的觀念（大約200字）
要成為一名四有小主人，首先要樹立正確的觀念。作為一個小主人，我明白自己是祖國的未來，要為祖國的繁榮貢獻自己的力量。同時，我也要愛護環(huán)境，努力保護我們的家園。在學校里，我要遵守紀律，尊重師長，做一個遵紀守法的好例子。只有樹立了正確的觀念，才能在實踐中做到真正的四有小主人。
第三段：努力學習，增長知識（大約200字）
作為一名四有小主人，我們必須要努力學習，增長知識。知識是人類進步的動力，只有通曉知識，才能更好地為祖國、人民、集體和家庭做貢獻。在學校里，我要拼盡全力學習各門科學知識，提高自己的綜合素質(zhì)。同時，我還要培養(yǎng)獨立思考的能力，積極參與各種集體活動，鍛煉自己的領導能力和團隊精神。
第四段：關心他人，樂于助人（大約200字）
作為一名四有小主人，我們需要具備關心他人和樂于助人的品質(zhì)。在日常生活中，我們要多關心身邊的同學、朋友和家人，分享他們的快樂和悲傷，積極向他們伸出援手。我們還要積極參與社區(qū)志愿活動，為社會作出貢獻。關心他人、樂于助人的行為可以培養(yǎng)我們的同理心和友善的品格，讓我們在成長的過程中更加成熟、自信。
第五段：樹立榜樣，爭做表率（大約200字）
作為一名四有小主人，我們還要努力成為他人的榜樣，爭做表率。只有我們自己做到四有小主人的標準，才能影響和帶動他人。在日常生活中，我們要以身作則，嚴格要求自己，不斷提高自己的素質(zhì)和能力。同時，我們還要鼓勵身邊的同學和朋友，共同努力成為一名優(yōu)秀的四有小主人。爭做表率，不僅可以提升自身的品質(zhì)，還可以為社會做出示范，影響更多的人。
總結(jié)（大約100字）
作為一名四有小主人，樹立正確的觀念、努力學習、關心他人、樂于助人，以及樹立榜樣和爭做表率是我們持續(xù)努力的方向。通過這些行為，我們可以更好地為祖國、人民、集體和家庭貢獻自己的力量，在成長的過程中不斷提升自己的品質(zhì)和能力。讓我們一起爭做四有小主人，為美好的社會做出貢獻。
爭做生活小主人心得篇五
作為一個小孩子，我們都希望成為一個四有小主人。什么是四有小主人？那就是有干凈的身體、有整潔的環(huán)境、有文明的行為和有安全的意識。為了達到這個目標，我們努力學習，堅持實施，從而在成長過程中變得更加優(yōu)秀。下面，我想分享一下我的爭做四有小主人的心得體會。
首先，作為一個四有小主人，干凈的身體是最基本的要求之一。每天保持個人衛(wèi)生是非常重要的。為了養(yǎng)成良好的習慣，我每天早晨都會認真刷牙洗臉，保持口腔和皮膚的清潔。另外，每天晚上洗腳是我非常重視的一項活動。因為腳是我們走路的工具，需要經(jīng)常清潔和保養(yǎng)，這樣才能保持健康。干凈的身體不僅能讓我健康成長，還能給他人一個良好的印象。
其次，有整潔的環(huán)境也是維護四有小主人形象的重要因素之一。我認為，有整潔的環(huán)境不僅指的是我們身邊的物品整齊劃一，還包括我們生活的周圍環(huán)境的整潔。為了營造整潔的環(huán)境，我會經(jīng)常整理我的書桌、床鋪和玩具，保持它們的整潔和有序。另外，我也會積極參與保護環(huán)境的活動，在學校和社區(qū)組織的環(huán)保活動中盡力保護我們的自然環(huán)境，讓身邊的環(huán)境更加美好。
再次，我努力培養(yǎng)文明的行為習慣，成為一個受人尊敬的四有小主人。文明的行為不僅是禮貌的表現(xiàn)，更是我們對他人的尊重。我會遵守校規(guī)校紀，在與同學和老師交往中注重禮貌和尊重。另外，我還會主動幫助別人，無論是幫助同學解決問題，還是為老師做一些力所能及的事情。這樣的行為不僅能讓我受到更多的贊許，還能幫助他人解決困難，共創(chuàng)和諧的學習和生活環(huán)境。
最后，作為一個四有小主人，我要保持安全的意識，并將其融入到我的日常生活中。安全是我們成長的保障，也是父母最關心的事情。為了保護自己的安全，我會遵守交通規(guī)則，不在馬路上玩耍和奔跑。另外，我還會積極參與安全教育活動，學習防火、防盜等基本的安全常識，遇到緊急情況時能夠正確應對。安全的意識讓我能夠在成長的過程中遠離危險，讓自己和他人都能安全、健康地生活。
在成長的道路上，爭做四有小主人是我一直的追求和目標。通過保持干凈的身體、整潔的環(huán)境、文明的行為和安全的意識，我能夠更好地成長和進步。作為一個四有小主人，我要堅守初心，始終牢記自己的使命，為社會、為家人、為自己貢獻自己的力量，成為一個有價值的人。讓我們一起努力，爭做四有小主人！
爭做生活小主人心得篇六
“社區(qū)小主人”是指關注和管理社區(qū)環(huán)境的人，他們不僅有責任維護社區(qū)的秩序，還要為社區(qū)居民提供方便和服務。在現(xiàn)今社會，社區(qū)發(fā)展迅速，社區(qū)管理工作也越來越重要。成為一名合格的社區(qū)小主人，不僅可以為社區(qū)居民創(chuàng)造一個更美好的居住環(huán)境，也可以提高自身的社會責任感和公民意識。
第二段：介紹爭做社區(qū)小主人需要具備的素質(zhì)
爭做社區(qū)小主人需要具備多方面的素質(zhì)，例如：責任感、使命感、熱愛社區(qū)、自主管理能力等。首先，責任感是爭做社區(qū)小主人的基本素質(zhì)，它是為了居民生活質(zhì)量而負起的一份社會責任。其次，使命感是社區(qū)小主人所必備的素質(zhì)之一，它是引導社區(qū)小主人積極參與社區(qū)管理工作的動力。同時，熱愛社區(qū)是激發(fā)社區(qū)小主人投身社區(qū)服務工作的動力，以及提高其服務質(zhì)量的內(nèi)在關鍵。自主管理能力也是社區(qū)小主人需要具備的一個重要素質(zhì)，這種能力可以幫助社區(qū)小主人解決突發(fā)事件和提供緊急幫助。
第三段：提出爭做社區(qū)小主人的實踐策略
如何成為一名合格的社區(qū)小主人呢？首先，可以通過加入社區(qū)志愿者隊伍來實踐。通過志愿者服務工作，可以更好地了解社區(qū)，發(fā)現(xiàn)社區(qū)的問題和隱患，為社區(qū)居民提供各種便利服務。其次，可以利用自己的愛好和技能，為社區(qū)居民提供一些特色服務，例如教授居民做手工、唱歌、攝影等等。另外，需要積極參加社區(qū)會議、社區(qū)管委會演講、社交活動等，并提供自己的建議與意見，為社區(qū)發(fā)展做出積極的貢獻。
第四段：分析爭做社區(qū)小主人面臨的困難和挑戰(zhàn)
爭做社區(qū)小主人也同樣需要面對一些困難和挑戰(zhàn)。首先，社區(qū)管理工作需要長期、持久的付出和投入，需要不斷地關注、關心和管理，不能因為一時的困難而放棄。其次，社區(qū)居民的需求和要求往往各種各樣，需要社區(qū)小主人具備很強的分析與判斷能力，做出好的管理決策。此外，找到時間并真正投入到社區(qū)管理工作中，也是一個難點。社區(qū)小主人需要面對這些困難和挑戰(zhàn)，通過不斷學習、接觸、實踐，才能真正成為一名長期、穩(wěn)定、有力的社區(qū)小主人。
第五段：總結(jié)爭做社區(qū)小主人的成果和價值
成為一名社區(qū)小主人，可以獲得很多成功的成果和價值，例如：成為社區(qū)居民的表率，為他人樹立榜樣；促進社區(qū)建設和管理的進步，提高社區(qū)品質(zhì)和居住質(zhì)量；為個人增加社會責任感和公民意識，提高自身素質(zhì)和價值觀。通過不斷的打磨和學習，成為一名合格的社區(qū)小主人，不僅可以堅定自己的信念和信心，也可以切身感受到社會責任感和社群責任感的價值。
爭做生活小主人心得篇七
“學會分享”主題班會活動記錄設計過程：
一、導入主題:
1、活動：集體分吃大餅。
2、小記者采訪。
董子怡：我是小記者，看著大家吃的這么開心，我來采訪一下他們吧!(采訪李帆、鄧穎慧、魯雅靜)
董子怡：原來大家都從吃餅這一活動中感受到了分享的快樂。瞧，連一口都沒吃的張老師都笑得特別開心呢!
3、師小結(jié)：是啊，看著大家吃得開心，我也開心。一張餅這么多人分吃，卻還帶給大家這么多快樂?？磥?，學會分享，也能感受到快樂!
4、主持人(董訓昭、夏冬妮、張志鵬)：《學會分享》三年級4班主題班會現(xiàn)在開始。
二、感悟篇:
1、全班合作詩朗誦——《這就是分享》。
董：森林和草原，沐浴在金色的陽光下，分享著太陽的光輝!夏：青草和花朵，被溫潤的雨水滋養(yǎng)著，分享著雨露的精華!張：燕子和風箏，共享著一片藍天!楊宇軒：我和弟弟蔣琪琪：我和妹妹王豫晗：姐姐和我程心怡：我和哥哥四人齊：正一同分享著家庭的溫暖!
全班齊：我們大家也正在共同享受著老師無私的愛。這就是——分享!
2、主持人(董)：同學們，關于分享你們想起了哪些經(jīng)歷或故事呢?請大家自由地說一說吧!
3、學生自由交流：
胡然——李紫伊——黃辰罡——郭子揚——章啟航——陳若冰——郝禹泰
4、主持人(夏)：這個故事真好!盲人點燈既照亮了別人，也照亮了自己。在生活中，我們也應該時刻記得：幫助別人也等于幫助自己。接下來，有幾個問題想考考大家!
5、集體活動：考考你。
文志豪——陳思思——陳濤——李巧紅——王奧
三、體驗篇：
1、主持人(張)：同學們回答得真不錯!現(xiàn)在你們最想和大家一起分享什么呢?
2、分享活動展示。
3、主持人(董)：兩個人共享一個幸福，便會擁有兩個幸福。今天，我們共享了這么多份快樂，此時此刻，大家一定都無比快樂!既然快樂可以分享，那么憂愁也可以分擔。兩個人分擔一個痛苦，痛苦也會減少一半。
四、歌頌篇：
1、主持人(夏)：汶川大地震、玉樹大地震使很多個家庭遭受了巨大的痛苦，一時間，無數(shù)種關愛與幫助紛至沓來：有人在第一時間里加入到志愿者的行列;有人向災區(qū)捐款捐物;有人在無聲的祈禱與祝福;有人在默默地提供各種幫助……(圖片欣賞)
2、主持人(董、夏)：請欣賞詩朗誦——《生死不離》
3、詩朗誦：
湯子晗、沈欣芯、程詩雪：《生死不離》宋家輝、孫曉燕：《青海，我們與你同在》
張志鵬、夏冬妮、董訓昭、程詩雪：《讓我們共同分擔苦難》
4、老師總結(jié)發(fā)言。
5、全班齊頌。
6、主持人宣布班會結(jié)束。
爭做生活小主人心得篇八
隨著社區(qū)建設的逐步完善，積極參與社區(qū)建設成為了當代城市居民的一項重要任務。而“爭做社區(qū)小主人”不僅是一種口號，更是居民積極融入社區(qū)建設、共同發(fā)展的表現(xiàn)。在這個過程中，我們不斷地探索，不斷地總結(jié)，積累了一定的心得與體會。
第二段：奉獻愛心、主動參與
要“爭做社區(qū)小主人”，首先就必須充分發(fā)揮我們的社會責任感和愛心，在社區(qū)日常建設與服務中積極貢獻自己的力量。這些力量包括參與環(huán)境保護、社區(qū)衛(wèi)生、公共設施的維護等方面的工作。同時，在參與工作的過程中，我們要樹立“主動”這一理念，勇于發(fā)聲、提出意見，激勵社區(qū)資源和力量為社區(qū)發(fā)展出謀劃策。
第三段：加強自身修養(yǎng)、學習素質(zhì)
要成為一名好的社區(qū)小主人，我們還需要加強個人素質(zhì)和專業(yè)技能。通過不斷學習和充實自己，不僅可以提高自己的服務質(zhì)量，更可以成為更好的社區(qū)建設者。此外，積極參加各種公益，加強自身自信和成熟度，在社區(qū)建設中發(fā)揮更大的作用。
第四段：凝聚共識、團隊合作
社區(qū)建設需要團隊合作。作為一名社區(qū)小主人，我們需要與社區(qū)其他成員加強溝通，增進彼此之間的了解與認識，并在思想上不斷強化團隊方向。在日常工作中，我們還需要積極協(xié)調(diào)，發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，最大化地助力社區(qū)建設。
第五段：總結(jié)啟示
“爭做社區(qū)小主人”不是一句口號而是一種價值觀。在日常工作中，我們應該追求以人為本，積極參與社區(qū)建設，關注公益的社區(qū)理念，不斷推動社區(qū)公共服務的質(zhì)量和水平。同時，我們也應從自身做起，提高自身素質(zhì)和個人修養(yǎng)，團結(jié)協(xié)作，為社區(qū)的美好明天做出更大的貢獻。
結(jié)尾：
在我看來，“爭做社區(qū)小主人”是一種責任和擔當。作為現(xiàn)代居民我們需要展現(xiàn)每個人獨特的貢獻，共同為社區(qū)打造更加美好的未來。因此，我們應該匯聚我們的智慧和力量，凝聚我們的共識和信念，攜手共進，建設共同家園。這就是我們作為社區(qū)小主人的使命，也是我們的理想和追求。
爭做生活小主人心得篇九
教學目標：
1．通過活動讓學生真實地體驗成功和失敗，感受群體合作活動帶來的樂趣，同時明白成功來自于大家的協(xié)調(diào)和有力的合作，認識到團隊合作的重要性。
2．培養(yǎng)學生在學習、生活中學會合作的意識，增強班級團隊凝聚力。
活動準備：
《千手觀音》錄像、樂曲（《眾人劃槳開大船》、兩種不同顏色的豆子拌勻、兩個透明杯子等。
班會活動過程：
一、實踐導入，感知合作
1、搬課桌，談感受。
2、師小結(jié)：對，合作就是——為了一個共同的目標，大家共同努力、互相配合，把事情做好。（板書：共同目標，共同努力、互相配合）
二、聯(lián)系生活認識合作
1．師:在平時的生活中，你有沒有親身經(jīng)歷過或者看到過需要合作才能完成的事情呢?
2、小組交流
3．交流匯報（從自身家庭生活、學?；顒?、社會實踐等方面）
過渡：接下來我們一起進行“巧分豆子”的游戲，體驗一下，看看誰最會合作！
三、游戲體驗感受合作
1．按小組分發(fā)豆子
2、多媒體出示游戲規(guī)則。（把紅、黃兩種顏色的豆子分開，裝在兩個杯子里，哪一個小組最先分完，就獲勝，宣布比賽結(jié)束。）
3、賽后請成功的小組代表和失敗的小組代表談感受。
小結(jié)：剛才，我們在活動中，共同體驗到了合作的樂趣，還知道到了要想合作的成功，要有共同目標，要大家的共同努力，還要講究合作的方法技巧呢。（板書：講究方法）
過渡：同學們，有的時候，合作要取得成功，還需要做到什么呢？
四、故事導入，深知合作
1、請生講述故事《天堂與地獄》
2、談感受（板書：心有他人）
師：人們還常說，小合作有小成功，大合作就有大成功，接下來，我們就來欣賞一個震撼人心的精彩片段，體會這樣一條非常寶貴的人生道理。
四、欣賞錄象牢記合作
1．多媒體播放《千手觀音》片段
旁白：這21位表演的聾啞舞蹈演員，為了春節(jié)晚會上這短短6分鐘的表演，他們和自己的伙伴、編導老師、指導老師、手語指揮互相合作，在中央電視臺春晚的排練大廳里共同度過了無數(shù)個艱辛的日日夜夜，他們的成功正是許許多多人的心血、汗水凝聚成的。
2、生談感受。
2、欣賞合作的名言警句
【設計意圖：讓學生明白：古往今來，人們都已深刻地認識到了合作的力量?！?BR> 六、總結(jié)收獲指導實踐
師：同學們，通過今天的主題班會，我們知道了什么是合作，該怎樣合作。針對我們班級的現(xiàn)狀，你覺得我們這個集體在哪些方面還欠缺團體精神和合作意識呢？應該如何改進的呢？（生談談）
師：聽了大家的發(fā)言，我對我們這個班級體更充滿了信心，相信有了今天的經(jīng)歷和體驗，在以后的生活中，我們每個人一定會運用好“合作”這把打開成功之門的鑰匙，讓自己的人生走得更精彩！
最后，讓我們在歌聲中結(jié)束本課。并再一次合作將課桌搬回原處（眾人劃槳開大船）
爭做生活小主人心得篇十
活動目的：
1、讓學生知道校園環(huán)境美大家都應當愛護。
2、讓學生知道如何愛護學校的課桌椅等每一樣公物。
3、培養(yǎng)學生愿意愛護的情感。
活動過程：
一、說說我們學校的新面貌
新的學校，一切都是新的，說說新學期的校園。
可是就是那么美的校園里卻傳來了這樣的聲音，請聽《桌椅的對話》。
二、情景錄音和桌椅受損的照片引入
1、課件播放，學生表演《桌椅的對話》
男（愁眉苦臉的）：唉……
女（關切的）：怎么啦，桌子哥哥，唉聲嘆氣的？
男（氣憤的）：我實在受不了了！我一天到晚為小主人服務，可是他呢？在我身上用鉛筆亂刻亂畫，把我弄的臟臟的，也不給我洗個澡！真是可惡極了！
女（委屈的）：唉……我的主人是淘氣的男生，上課時，他不認真聽課，整天把我搖來搖去，有時還只讓我的前面兩腿著地?，F(xiàn)在我的腿快受不了了，就要斷了！
主持人1：剛才桌子哥哥和椅子妹妹為什么要哀聲嘆氣、傷心抱怨，你知道了嗎？
2．學生反思平時不愛護桌椅的行為。
三、引出班會主題——愛護公物，美在校園
主持人1：是啊，我們在校園里看到不少破壞校園環(huán)境、損壞公物的現(xiàn)象。課桌椅是我們平時在學校讀書、寫字、學習時都少不了的，只有我們共同愛護它們，它們才能更好地為我們的學習服務。
主持人2：像桌椅這樣，為我們大家服務，又需要我們小朋友共同愛護的公共物品，就叫做公物。
齊：今天就讓我們來開一個：“愛護校園，爭做小主人”的主題班會。愛護校園是我們小朋友美好心靈的體現(xiàn)，只有愛護公物，我們的教室和校園才能永保美麗。
四、小組內(nèi)交流討論怎樣愛護校園。
各小組組長發(fā)言：
1．教室里的桌椅要愛護，不推不搖不亂畫。電源開關不亂扒，多功能講臺更要愛護好，不去擺弄，不碰撞。
2．外墻設計很漂亮，只能欣賞，不弄臟。
3、花壇里面有花草，不去攀折，不踐踏。
4．廁所水龍頭不亂擰，輕輕按鈕不粗魯。
師小結(jié)，我們可以這樣來愛護我們的課桌椅：保持整潔、不亂刻畫、坐穩(wěn)不晃、輕拿輕放。
五、拍手念兒歌
讓我們來學習一首兒歌，這首兒歌告訴了我們應該怎樣去愛護教室里、校園里的公物。希望每個小朋友都能做到像兒歌中所說的那樣。
師領讀1遍，生自讀1遍。
《愛護公物人人夸！》
小朋友，講文明，愛護公物我能行。
不在桌上亂刻畫，挪動桌椅要小心。
開門開窗輕手腳，一磚一墻都愛護。
雪白墻壁不留痕，扶手欄桿常清潔。
花草樹木不攀折，愛護公物人人夸。
愛護公物人人夸！
六、班會小結(jié)。
小朋友們，校園是為我們大家的，愛惜校園的每一樣公物，是我們美好心靈的外在表現(xiàn)。我們班的小朋友人美，心更美，就讓我們行動起來，愛護校園，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓校園在我們每個小朋友的精心呵護下變得更加的美麗！
爭做生活小主人心得篇十一
1. 通過主題活動的講、聽、演等活動豐富學生的課余生活，增長課外知識。
2.習得主動學習、獨立思考的習慣，以名人為榜樣好好學習。
一、活動導入
郭沫若說的一句話“愛學出勤奮，勤奮出天才”。要想取得理想的成績，長大后成為知識淵博的人，成為有所作為的人，勤奮好學是諸多因素中至關重要的一點。今天的班隊課就請大家來說說學習和生活。
二、活動開始
板塊教學一：說故事
1. 請各組代表說一個故事，可以是找來的，也可以是身邊的，也可以是自己的。
2. 請幾位同學說說學習的秘訣是什么學習靠什么的為什么你能學這樣好呢
3. 請同學聊聊生活中有意義的事情。
板塊教學二：交流討論。
1.在多彩的校園生活中，你哪方面學得好呢為什么學得好呢如果小記者采訪你，你會介紹些什么呢自己想一想，在書上填一填。（點表格）
2.誰來介紹一下自己呢（指名說）
3.每個小朋友都找到了自己學得好的方面和原因。如果你是小記者你會采訪班上的哪位同學呢你想采訪他那一方面呢（想想，你怎樣采訪他，自由說）
4.我看到小朋友們都很認真的在思考了。誰想來試試。（指名匯報，實地進行采訪。）
過渡：剛才大家進行了熱烈的采訪，老師發(fā)現(xiàn)，每個學得好的同學有一個共同特點，你們知道嗎那就是：做學習的小主人。
板塊教學三：做學習的小主人
1.你知道怎樣做學習的小主人嗎（結(jié)合自己的例子，四人小組，討論。）
2.交流：（1）你是怎樣做學習的小主人的呢
（2）板書：（根據(jù)情況板書）
3.你們真棒，經(jīng)過討論就找到了這么多做學習小主人的經(jīng)驗。每個人要根據(jù)自己的特點和需要，選擇適合自己的學習方法、認真的學習態(tài)度，爭做學習的小主人。
4.以后的學習中，我們班要開展爭做學習小主人的活動，比一比，看一看，誰學得好！我們要評出最優(yōu)秀的孩子。加油吧！
三、
活動總結(jié)
主持人：今天我們交流了學習的一些方法和經(jīng)驗，其實每個人都有自己的學習方法，只要能夠堅持，相信每個同學都會學好。希望同學們都能珍惜時間，好好的把握每一分一秒，絕不浪費它，真正的做學習的小主人。除了了做學習的主人外，我們還要做生活的小主人，不要一點點的小事就叫爸媽，就叫老師，能自己完成解決的事情就自己解決。
四、班主任講話
勤奮好學，爭做學習小主人，要想取得理想的成績，長大后成為知識淵博的人，成為有所作為的人，勤奮好學至關重要的。假如你想當名體操健兒，就得不管風吹雨打，嚴寒酷暑堅持鍛煉；假如你想當一名科學家，就得多看百科全書，拓寬視野……因此，我們應該從現(xiàn)在做起，勤奮好學，爭做學習小主人。這節(jié)活動課希望學生能真正明白這個道理。 首先，要常立志、制定階段性目標。其次，要持之以恒、勤奮學習。再次，要講究方法、提高效率。
五、活動結(jié)束
主持人：《爭做學習·生活的小主人》主題班會到此結(jié)束。
爭做生活小主人心得篇十二
一個團隊里面有五種人，即人渣、人員、人手、人才、人物，那么我先就五種人的定義給大家進行解釋：
【人渣】就是牢騷抱怨、無事生非、拉幫結(jié)派、愛挑事端;
【人員】就是只愛領工資不愛做事，安排與自己無關的工作不干;
【人手】就是安排什么做什么，不安排絕對不做，等待下命令;
【人物】就是全身心投入，用靈魂去思考、做事，決心要和企業(yè)做一番事業(yè)的人。
以上五種人每個企業(yè)都是存在的，大家痛恨人渣，當然也不喜歡人員，人手雖然覺悟是低了一些，那么能做一個“好人手”也未曾不可，把安排交代的工作做好，雖然幫助不了別人，但絕對不給別人添麻煩。但是身為一名中層管理人員最低也要達到“人才”這個稱呼，也只有這樣才能影響和引領員工都能成為人才，也只有這樣每個人才真正能成為崗位主人，也只有這樣每個人才能主動作為、快樂工作!
爭做生活小主人心得篇十三
活動目的：
1、通過本次活動教育學生自覺遵守基本的文明規(guī)范，養(yǎng)成不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不大聲喧嘩的好習慣。
2、組織學生交流養(yǎng)成文明好習慣的體驗和感受，增強遵守文明規(guī)范意識。
活動過程：
1、學生觀看錄像，錄像中有隨地吐痰，亂扔垃圾，在教室、樓道等學校公共場所大聲喧嘩等不良行為。
2、看完錄像后，組織隊員說一說：
（1）錄像中的隊員哪些行為是不文明的`。
（2）如果你在旁邊，你想對他們說什么。
3、爭做文明人。
（1）學唱《行為規(guī)范歌》。
（2）文明規(guī)范大家說。組織學生開展批評與自我批評，說一說身邊的“隨地吐痰、亂扔垃圾、在公共場所大聲喧嘩”等不文明的行為。
（3）獎章激勵。為在平時能遵守行為規(guī)范的學生頒發(fā)“文明章”。
（4）文明伴我成長。組織學生設計文明宣傳標語，全班朗讀優(yōu)秀作品。
4、小結(jié)：對學生今后的行為提出要求。
活動小結(jié)：
有生動的實錄讓學生觀看，讓學生從一個旁觀者來尋找文明與不文明的行為，難度降低了許多，為后面的批評與自我批評做好了準備，所以效度很明顯。準備了5枚獎章，學生很是積極，面對低年級的學生，這樣的獎勵很有助于提高學生參與活動的積極性。雖然文明標語的設計對于學生來說有一些難度，但適當引導后也很有效果，總體感覺學生在這次活動中更加明確了如何做一個文明人，收獲還是很多的。
爭做生活小主人心得篇十四
活動目的：
1、通過主題活動的講、聽、演等活動豐富學生的課余生活，增長課外知識。
2、習得主動學習、獨立思考的習慣，以名人為榜樣好好學習。
活動過程：
一、活動導入
郭沫若說的一句話“愛學出勤奮，勤奮出天才”。要想取得理想的成績，長大后成為知識淵博的人，成為有所作為的人，勤奮好學是諸多因素中至關重要的一點。今天的班隊課就請大家來說說學習和生活。
二、活動開始
板塊教學一：說故事
1、請各組代表說一個故事，可以是找來的，也可以是身邊的，也可以是自己的。
2、請幾位同學說說學習的秘訣是什么學習靠什么的為什么你能學這樣好呢
3、請同學聊聊生活中有意義的事情。
板塊教學二：交流討論。
1、在多彩的'校園生活中，你哪方面學得好呢為什么學得好呢如果小記者采訪你，你會介紹些什么呢自己想一想，在書上填一填。（點表格）
2、誰來介紹一下自己呢（指名說）
3、每個小朋友都找到了自己學得好的方面和原因。如果你是小記者你會采訪班上的哪位同學呢你想采訪他那一方面呢（想想，你怎樣采訪他，自由說）
4、我看到小朋友們都很認真的在思考了。誰想來試試。（指名匯報，實地進行采訪。）
過渡：剛才大家進行了熱烈的采訪，老師發(fā)現(xiàn)，每個學得好的同學有一個共同特點，你們知道嗎那就是：做學習的小主人。
板塊教學三：做學習的小主人
1、你知道怎樣做學習的小主人嗎（結(jié)合自己的例子，四人小組，討論。）
2、交流：
（1）你是怎樣做學習的小主人的呢
（2）板書：（根據(jù)情況板書）
3、你們真棒，經(jīng)過討論就找到了這么多做學習小主人的經(jīng)驗。每個人要根據(jù)自己的特點和需要，選擇適合自己的學習方法、認真的學習態(tài)度，爭做學習的小主人。
4、以后的學習中，我們班要開展爭做學習小主人的活動，比一比，看一看，誰學得好！我們要評出最優(yōu)秀的孩子。加油吧！
三、活動總結(jié)
主持人：今天我們交流了學習的一些方法和經(jīng)驗，其實每個人都有自己的學習方法，只要能夠堅持，相信每個同學都會學好。希望同學們都能珍惜時間，好好的把握每一分一秒，絕不浪費它，真正的做學習的小主人。除了了做學習的主人外，我們還要做生活的小主人，不要一點點的小事就叫爸媽，就叫老師，能自己完成解決的事情就自己解決。
四、班主任講話
勤奮好學，爭做學習小主人，要想取得理想的成績，長大后成為知識淵博的人，成為有所作為的人，勤奮好學至關重要的。假如你想當名體操健兒，就得不管風吹雨打，嚴寒酷暑堅持鍛煉；假如你想當一名科學家，就得多看百科全書，拓寬視野……因此，我們應該從現(xiàn)在做起，勤奮好學，爭做學習小主人。這節(jié)活動課希望學生能真正明白這個道理。首先，要常立志、制定階段性目標。其次，要持之以恒、勤奮學習。再次，要講究方法、提高效率。
五、活動結(jié)束
爭做生活小主人心得篇十五
1、通過活動，明確合作的重要性，讓學生學會合作并善于與他人合作。
2、讓學生在活動過程中進一步增強合作競爭意識，形成良好的班級合作風氣。
二、活動設計意圖
初始狀態(tài)分析：
我從四年級起接任本班的班主任和語文教學工作。和平行班相比，我班處于弱勢。接班伊始，在學科成績提高方面，我投入了許多的時間和精力。從早晨8點到下午4點30分，學生一天的功課負擔較重。經(jīng)過師生一年的努力，班級整體學習水平有明顯的提高。升入五年級后，由于是畢業(yè)班，學習的壓力仍較大。從家訪中得知，有些家長希望自己的孩子能考上重點中學。除完成學校作業(yè)外，還要做父母布置的作業(yè)。許多同學覺得學習太累，不快樂。為了走進他們的內(nèi)心世界，我開始和學生交朋友，聊天，寫心里話：“老師我想對你說”等等，同時，及時家訪，與家長溝通交流，了解他們在課外的生活學習狀況，對班級每個學生的個性，生活和學習情況日益清晰。同學們也開始暢所欲言，訴說自己的煩惱，一次午會課上，同學們紛紛表示孩子應該玩，玩是他們的權利，通過玩，可以學到課堂上學不到的知識、技能和本領。家長和老師都應該支持他們。我深受啟發(fā)，經(jīng)班委研究，“學要學得塌實，玩要玩得痛快”成為大家的共識?！皩W會玩”就成了我們五（1）本學期的主題活動。
四、活動主題：讓我們學會玩
五、開展的系列活動：
1、在“課余中玩”
利用課余時間：積極參加各類活動。在開學的各種拓展課學習中，我班人數(shù)較多。舞蹈、輪滑、武術、幼兒形體操，，美術，圍棋，跆拳道等均有涉獵。
2、節(jié)假日玩：組織小隊開展豐富多樣的活動，邀請家長參加，老師也選一小隊進行活動，啄木鳥行動，廢品收購，愛心募捐，小鬼當家外出旅游，參觀等有趣的活動，在玩中讓孩子們學會了關心他人，關注社會，變得有責任心。我班的雛鷹假日小隊被評為區(qū)優(yōu)秀少先隊。
3、在課堂中玩：成語接龍，饒口令，寫寫畫畫，手語猜詞等
4、課間十分鐘玩：游戲，體育活動。
9月14日我們進行了“課間十分鐘”主題班會，同學們通過活動認識到充分利用好課間10分鐘開展有益、有趣、有序的課間活動很有意義?，F(xiàn)在他們積極參加課間十分鐘活動。操場上跳繩、踢毽子、做游戲，嬉笑玩耍，放松了心情，釋放壓力，又加深了同學之間的情誼。
新問題的出現(xiàn)：通過一系列活動，學要學得塌實，玩要玩得痛快已深入人心。然而學生基本是獨生子女，成長環(huán)境相對封閉，因此有些學生有孤僻、自私、不合群的不良心理素質(zhì)。我班一部分學生上課不敢發(fā)言，下課總和幾個固定的朋友玩耍，男女生之間隨著年齡的增長界限也越來越分明。因此，學會融入集體活動，培養(yǎng)同學們的相互尊重、理解、謙讓的合作意識是必要和必須的。使他們通過活動不分男女，不分好生、差生都能融入到團隊中，獲得成功的體驗，感受到集體活動的快樂，逐步養(yǎng)成開朗、活潑、勇敢，樂于交往的心理素質(zhì)，在活動中增強合作競爭意識，形成良好的班風?！翱鞓泛献鳌敝黧w班會條件成熟了。
六、班會過程：
時間
活動環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設計意圖
5
一、談話導入
引出故事
老師：本學期我們班的主題活動是學會玩，在和別人玩時，合作得怎么樣，是否快樂是大有學問的.。今天我們探討的主題就是“快樂合作”。
在和其他人玩中，你們有什么故事嗎？
說說自己和他人合作的小故事。
提出問題
8
二、觀看錄像
師：剛才，大家說了自己的玩，接著，讓我們看看浦江二小的同學是怎么玩的？
你有什么想說嗎？
觀看浦江二小活動錄像
交流自己的感受。
融入情境
感受合作的魅力。
8
做游戲
談體會
師：會合作的人，他的生活充滿快樂。同學們，讓我們親身體驗合作的快樂吧。
隨機進行安全教育
學生做游戲
巧取小球
談感受
學生做游戲
傳運皮筋（兩次）
交流兩次游戲的感受
找到失敗和成功的原因，學會謙讓，相互團結(jié)，合作愉快。
10分鐘
做游戲，
談體會
師：示范，說明游戲規(guī)則。
體驗合作的技
巧，享受成功的喜悅。學會理解和尊重
2分鐘
交流心得
你們有什么話想送給同學的？
老師也想送給大家一些話：出示名言
同學自由發(fā)言，交流收獲
學習名言
2分鐘
學唱歌曲
師小結(jié)：眾人拾柴火焰高。希望同學們在今后的學習生活中樂于合作，善于合作，在合作中懂得謙讓，懂得尊重，人人享受到成功的快樂。
爭做生活小主人心得篇十六
教學目標：
1.讓同學們學會分享、學會合作,懂得集體智慧的力量,從而更好地適應現(xiàn)代生活,為高中生活留下美好的回憶。
2.培養(yǎng)學生分享的美德,讓每個學生都能從被動發(fā)展走向主動發(fā)展,從被動分享走向主動分享。
3.通過現(xiàn)場對食物、故事與成功經(jīng)驗的分享,讓學生萌生平等、博愛精神,使學生體會到分享的快樂,在班級中形成互相關心、互幫互助的和諧人際關系,增強班級凝聚力.活動準備：
1、準備節(jié)目，搜集故事，收集名言，主持人準備串聯(lián)詞。
2、制作相關的課件。
3、分組排練節(jié)目(講故事)教學過程
(一)感悟篇
主持人：對分享做簡單的診釋。
主持人a:分享是一種本能,一種幸福與滿足的相會。
主持人b:一種建立在美好事物上純真的友誼。分享美的一切,便是對生活的信仰。
主持人a:下面我們現(xiàn)場和同學們分享一些美好的感人故事,同學們可以暢所欲言。故事一
一個偶然的機會,有一位農(nóng)民從外地換回一種小麥良種,種植后產(chǎn)量大增。面對豐收的糧食,他喜出望外,但馬上又變得憂心忡忡。因為他害怕別人知道后也種上這種良種,那么他的那份驕傲和優(yōu)勢就將蕩然無存。于是,他開始想方設法保密,哪怕是對自己的鄰居也是如此。然而好景不長,到了第三年他就發(fā)現(xiàn),他的良種不“良”了,到后來甚至連原來的種子也不如了,產(chǎn)童銳減,病蟲害增加,他因此蒙受了很大的損失。而他的鄰居也對這個現(xiàn)象莫名其妙,想不出什么辦法來幫忙。這個農(nóng)民捧著自己的良種百思不得其解,趕到省城去請教農(nóng)科院的專家。專家聽他講完自己的經(jīng)歷,告訴他良種田周圍都是普通的麥田,通過花粉的相互傳播,良種發(fā)生了變異,品質(zhì)必然下降。
同學們：有感而發(fā)，進行自由發(fā)表自己的感想和看法。
主持人b:分享了故事,分享了心緒,那么分享到底是什么讓我們用游戲的方式來
設釋它。
今年,美國孟菲斯中學的一群中學生做了一件很了不起的事。他們用自己的勞動幕捐了美元13000,為中國云南貧困山區(qū)的孩子們捐助了《中國少年報》和《中國兒童報》、精美圖書和文具。
美籍華人黃丹玲的女兒國聰在美國孟菲斯中學讀書,她看了《中國少年報》的小記者赴云南、湖北等貧困地區(qū)采訪撰寫的貧困地區(qū)孩子渴望讀書的故事,很想幫助他們。于是她發(fā)起了一個幫助貧困學生的項目,動員美國人每人少喝一杯咖啡,幫助一個中國貧困孩子閱讀。為了讓更多中國貧困兒童受到良好的教育,他們走上街頭,走進餐館,開展募捐活動。這些在家很少勞動的富裕家庭的孩子,走進餐館當服務員,為的是籌集到更多的資金。他們心中最強烈的愿望是,讓藍天下的孩子都能共同分享陽光,分享快樂國聰和她的伙伴們真是了不起,他們克服種.種困難,憑著愛心和勇氣,感動了自己的父母、親友和社會上許許多多有愛心的人,點燃了愛的火種。終于超計劃完成了寡捐任務,在去年五月底就募集到了美元13000.“六一”兒童節(jié),國聰和另外幾位美國中學生及家長、老師來到中國,帶來了美國人民對中國西部教育的關心。也就在那天,國聰成了孩子們追逐的名星,她被要求簽名的孩子們圍得水泄不通。每位美國孩子的臉上都掛著微笑,那一雙雙大眼睛美麗動人?？吹贸?他們生活的環(huán)境都很優(yōu)越,他們是一群幸福、快樂、無憂無慮的孩子。但他們說,他們被云南大山里的孩子們深深感動。因為,他們常把一雙好好的名牌鞋拋棄,而云南大山里的孩子卻光著小腳丫去上學他們花起錢來眼睛眨都不眨一下,可山里的孩子好幾個月都沒有幾元錢,每天自己煮飯吃。當他們把書報文具送給云南的孩子時,云南的孩子回饋他們親手做的項鏈,親手種的芒果。最讓他們難忘的是中國山里孩子臉上的微笑,雖然生活那樣貧困,但他們卻是那樣樂觀,那樣熱愛生活,而自己卻常常為一點點小事而煩惱。農(nóng)村孩子雖然物質(zhì)貧窮,但精神卻是富有的,而這一切卻是自己所缺少的他們在叩問自己:“如果他們有我這樣的機會該是怎樣”。
同學們：有感而發(fā)，進行自由發(fā)表自己的感想和看法。
(二)回顧篇
主持人讓每一位同學回想過去，不管是對親人、朋友還是陌生人，自己是否錯過了很多，將自己想到的，或感悟到的都寫下來。然后，讓愿意和全班同學分享的同學說說自己的故事。
(三)行動篇
(2)友情——和同學分享心中的快樂，分享好的學習資料，分享好的學習方法，分享……
讓我們學會分享，懂得分享，讓我們同身邊的人手牽手，肩并肩去分享一個值得等待的未來!
爭做生活小主人心得篇十七
現(xiàn)在學生基本上是獨生子女，出生于90年代的他們在家里是典型的“小皇帝”、“小公主”，由于父輩和祖輩的溺愛，他們大多形成以自我為中心、自私自利的性格。這樣就使得他們?nèi)狈F結(jié)合作的精神，從而導致同學之間相處的補融洽。學會合作，不僅可以改善他們相互間的相處，還可以提高他們在學習、生活等各個方面的效率。
通過班會讓學生認識到合作的重要性，在生活中樂于與他人合作，做一名既利己又利人的人。
二、班會目標
充分調(diào)動學生參入的積極性，力爭引起學生情感的共鳴，達到潛移默化的育人效果。
三、班會準備
資料收集、視頻準備、挑選主持人、課件制作
四、班會過程
同學們紛紛發(fā)表自己的看法，大致上回得出以下答案。
（1）選擇魚的旅行者吃了魚有了足夠的能量，所以他能走出困繞之地，選擇魚竿的旅行者因為沒有能量的補給，所以最后只有葬身茫茫的隔壁灘。
（2）選擇魚竿的旅行者因為有了魚竿所以看到了希望，產(chǎn)生了力量，所以他找到湖泊，用魚竿釣魚，儲備了足夠食物，所以最終有機會脫離隔壁灘的束縛，選擇魚的旅行者只是滿足他一時的饑餓，但是一筐魚不足以助他走出隔壁灘，所以他只有死路一條。
爭做生活小主人心得篇十八
主題班會的目的：讓學生初步學會欣賞和贊美別人。
使學生認識到每個人都需要被人欣賞和贊美;善于欣賞和贊美別人是擁有良好人際關系、尋覓知心朋友的一個重要條件。
1.讓學生初步學會如何欣賞和贊美別人，進一步增進同學之間的了解和友誼。2.認識贊美和諂媚的本質(zhì)區(qū)別。活動過程：
主持人：__，剛才聽了我的贊美，你有何感受?生：我心情特別舒暢。
主持人：剛才__同學感受到了受稱贊的快樂，我想同學們也一定很想感受一下贊美到底有怎樣的神奇力量?，F(xiàn)在，我們來做一個贊美傳遞游戲。同學們已分成了八個小組，每組的第一個同學向你后面的同學說：“你真不錯，因為??”要求講出你喜歡他的原因，稱贊他的優(yōu)點?？梢詮膶W習、衣著、特長、助人為樂以及其他品質(zhì)方面去贊美，贊美時不能亂贊美，要符合事實，不能開玩笑。第一個同學向第二個同學稱贊后，第二個同學向第三個同學稱贊，以此類推，直至全組成員都接受了他人的贊美。第一組完成游戲后，第二組繼續(xù)??(全班八組同學一一完成傳遞游戲。)
生:同學們，受到贊美的感覺不錯吧!下面我們請每組派一個代表談談受到贊美后的感受。(八位同學發(fā)言，略)
主持人：當別人獲得贊美時作為旁觀者的你有什么感受?你最欣賞哪種贊美人的方式?(與身邊同學討論，明確：贊美使人心情愉快;使人與人之間的距離拉近;使人能更加正確認識自己??贊美別人時要微笑;要注視對方;用詞要準確;不夸大其辭;要發(fā)自內(nèi)心??)主持人：欣賞和贊美原本是人類相互理解、相互支持的最積極的表現(xiàn)。
生：欣賞和贊美可以使我們感到自身存在的價值，獲得成就感，獲得心理上的滿足。主持人：欣賞和贊美是對人的尊重，它可以使人增強自尊，得到鼓勵，給平凡的生活帶來溫馨和快樂。
1但樂于跟你一道做實驗，而且在實驗中，也會有意識地發(fā)揮他的長處。
生：噢，怪不得英國前首相邱吉爾說過：“你想讓別人有什么樣的優(yōu)點，就贊美他吧!”但是，在現(xiàn)實生活中，很多人卻不愿去贊美別人，他們擔心公開贊美別人可能被人誤解為“拍馬屁”，認為贊美是偽君子才使用的討好別人的伎倆。那么我們應怎樣欣賞和贊美別人呢?下面請看小品《應聘》。(小品的大意為：兩個應聘者抽到的面試題都是：“請贊美主考官”。其一的贊美是實事求是、適度的，讓人聽了舒服。另一人則夸大其辭，有意恭維，給人的感覺是俗氣、虛偽，讓人討厭、惡心。)三.贊美和諂媚的區(qū)別：
主持人：從剛才的小品中我們發(fā)現(xiàn)，欣賞和贊美別人并不是一件太容易的事，它是一種藝術，是有原則的。首先，它一定是要發(fā)自內(nèi)心，具體到位的，千萬不能過度，否則可能會有溜須拍馬之嫌。
生：的確，生活中不乏用溜須拍馬使自己平步青云的人，但真誠的贊美與虛偽的諂媚有著本質(zhì)的區(qū)別。我想同學們對兩者的區(qū)別會有一定的看法吧。師：真誠的贊美是發(fā)自內(nèi)心的對別人的欣賞和尊重。生：而諂媚則是口是心非。主持人：真誠的贊美是適度的。生：而虛偽的諂媚則夸大其辭。
主持人：真誠的贊美看到和想到的是別人的美德。生：而虛偽的諂媚則是想從別人那里得到非分的好處主持人：所以，只有真誠贊美別人的人才能真正令人喜歡。
生：你學會贊美了嗎?下面同學們可以隨意走動，分頭去找贊美的對象??
主持人：是的，間接贊美就是用眼神、動作給予對方鼓勵，如微笑、聚精會神地傾聽，點頭同意，偶爾插一句：“對”、“好”等等，都是間接贊美的表現(xiàn)。我們從別人的動作、眼神中，很容易就判斷出贊美是否真誠。下面，我們請兩位同學上來為我們表演如何用表情來表示對他人的贊美。(兩學生上臺表演)
主持人：贊美的方式是多種多樣的，表現(xiàn)也差異有別，只要是真誠的對他人的認同，都是贊美。
生：總之，贊美別人是一種關心他人的方式，也是一種良好心理品質(zhì)的表現(xiàn)。你給別人傳遞一個真誠的贊美，不但給對方心靈帶來光明，同時也豐富了自己的心靈!四.主持人小結(jié)：
同學們，請不要吝嗇你的贊美，因為贊美是春風，它使人溫馨和感激;請不要小看你的贊美，因為贊美是火種，它可以點燃心中的憧憬與希望。贊美也是照在心靈上的陽光，沒有陽光，我們便不能生長。因此，愿贊美的種子播在你我的心田，愿贊美的陽光照在每個人的身上!
爭做生活小主人心得篇十九
活動目標：
1、知道自然界中動植的生長生活是有規(guī)律的。
2、使學生初步養(yǎng)成良好的生活習慣。
3、使學生認識到好習慣帶來的益處，提高學生養(yǎng)成好習慣的自覺性。
活動準備：
1、學生分組調(diào)查幾種動物的生長、生活變化規(guī)律。
2、學生排演課本劇《小胖的煩惱》。
3、教師準備圖片。
活動過程：
一、創(chuàng)設情境，導入新課。
1、談話交流：同學們，現(xiàn)在咱們這里已經(jīng)到了什么季節(jié)？天氣有什么變化？
2、交流資料、呈現(xiàn)主題：小組推薦代表在班內(nèi)交流獲取的動物或植物的生活、生長規(guī)律。
3、教師有上述活動導入活動主題：自然界中萬物的生長變化都有規(guī)律，我們的生活也有規(guī)律。
【設計意圖：交流資料激發(fā)興趣，自然導入課題?！?BR> 二、正確辨別哪是有規(guī)律的生活，哪是無規(guī)律的生活。
（一）探究討論（校內(nèi)生活）。
有的沒有做好課前準備。
2、議一議：這些小朋友誰的有規(guī)律？誰的`沒有規(guī)律？
（二）探究討論（校外生活）。
1、現(xiàn)場采訪：有一名同學擔任小記者，隨機采訪班內(nèi)幾名同學一天的生活情況。
三、創(chuàng)設情景，研究討論：沒有規(guī)律害處多。
1、課本劇表演《小胖的煩惱》。
2、議一議：小胖為什么煩惱？
3、小組匯報展示：
教師總結(jié)，課件演示：（晚上睡前愛吃糖，偷懶不刷牙-----經(jīng)常牙疼）
4、小組討論：怎樣幫小胖解除煩惱？
5、集體交流，同時課件演示：（早晚刷牙，少吃甜食------牙齒堅固）
四、創(chuàng)設情景，研究討論：有規(guī)律好處多。
1、播放圖片（按計劃學習、課余練特長、早起早睡、物歸原處）
2、議一議：這樣有規(guī)律的生活有什么好處？
先小組討論，再集體交流，教師課件演示：
學習有計劃，成績會提高。
課余練特長，生活真豐富。
早睡早起勤鍛煉，會有好身體。
物歸原處，生活有秩序。
3、記者采訪：指明同學扮演小記者，現(xiàn)場采訪同學：有規(guī)律的生活給你帶來什么好處?
五、合理安排自己的生活，做生活的小主人。
1、小組討論如何安排自己的一天生活使自己的生活有規(guī)律。
2、制定自己一天的活動計劃。教師巡視。
3、班內(nèi)比一比誰制定的計劃好。
六、結(jié)課:
現(xiàn)在我們都應行動起來，合理安排自己的生活做生活的主人。讓我們隨著音樂的節(jié)拍跳起來吧。