通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和彌補(bǔ)短板。寫總結(jié)時(shí)，我們要注意語言的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)練性，以便更好地傳達(dá)我們的思想。總結(jié)是一種積累和沉淀，通過它，我們可以更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。
遼寧大學(xué)畢業(yè)論文篇一
遼寧科技大學(xué)簡(jiǎn)介：
遼寧科技大學(xué)（universityofscienceandtechnologyliaoning）簡(jiǎn)稱“遼科大”，坐落在遼寧省鞍山市，是我國(guó)較早組建的`冶金高校之一，入選教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”高校、“國(guó)家級(jí)新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目”、中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金來華留學(xué)生接收院校、百校工程、遼寧省一流大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)高校、遼寧省學(xué)分制管理試點(diǎn)高校、遼寧省轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)學(xué)校，擁有研究生推免權(quán)和國(guó)家大學(xué)科技園，是一所以工學(xué)為主，涵蓋工、理、經(jīng)、管、文、法、藝等學(xué)科門類的多科性大學(xué)。
學(xué)校始建于1948年，1958年升格為本科院校鞍山鋼鐵學(xué)院，1980年開始招收研究生，1983年獲得碩士學(xué)位授予權(quán)；更名為鞍山科技大學(xué)；更名為遼寧科技大學(xué)，同年成為博士學(xué)位授予單位。學(xué)校原為冶金工業(yè)部直屬，轉(zhuǎn)為遼寧省與教育部共建共管，以遼寧省管為主。原鞍山市高等職業(yè)?？茖W(xué)校、遼寧省人民武裝學(xué)校、省食品工業(yè)學(xué)校、省冶金工業(yè)學(xué)校和省建材工業(yè)學(xué)校相繼并入。
遼寧大學(xué)畢業(yè)論文篇二
摘要：
重慶民歌《晾衣桿》，不管是行腔走韻，還是形態(tài)結(jié)構(gòu)，都是典型的重慶民歌。
其結(jié)構(gòu)精干，感情真摯，研究其演唱技術(shù)，可以對(duì)重慶民歌的演唱有一定參考價(jià)值。
關(guān)鍵詞：
重慶民歌；聲樂技術(shù)；演唱研究；《晾衣桿》
重慶，地處中國(guó)西部，長(zhǎng)江、嘉陵江、烏江穿境而過。
重慶民歌，在不同地區(qū)有不同的風(fēng)格趣味，但主要以山歌和號(hào)子為主。
我們研究其演唱特點(diǎn)，其實(shí)會(huì)涉及到諸多學(xué)科和諸多聲樂技術(shù)。
學(xué)科包括：人類學(xué)、文學(xué)、社會(huì)學(xué)、音樂學(xué)等等。
聲樂技術(shù)包括：呼吸、咬字吐字、共鳴、曲式、和聲等等。
《晾衣桿》這首作品，有一定的代表性，音樂情緒起伏較大，旋律手法變化多樣。
當(dāng)然，演唱也有一定難度系數(shù)。
我們研究其演唱技術(shù)，能夠更好讓我們傳承重慶民歌，傳播重慶民歌，為宣傳、文化、教育等政府部門提供理論依據(jù)，為大中小學(xué)生學(xué)習(xí)本地區(qū)、本民族音樂做一些基本積累的工作。
在研究手法上，采用先分析作品，分析其旋法、曲式、調(diào)式等基本理論形態(tài)，再從演唱技法上進(jìn)行探索。
本文以一首典型的重慶民歌《晾衣桿》為例，歌詞：
打不濕來扭不干（呃），遮不住兩雙流淚眼（哪），衣裳只得半桿桿。
哥（呃）哥（呃），莫說竹竿不多重（嘛），妹兒抬起好心酸，好心酸。
樂譜（略）。
這首民歌，速度中速，調(diào)式為商調(diào)式，拍子為2/4拍，但中間也有散板。
音樂一共6句，句句都有傳統(tǒng)民歌的下滑音和倚音等手法。
歌詞非常直截了當(dāng)，表達(dá)了少女對(duì)情人的思念。
感情深厚真摯，讓人潸然淚下。
音樂旋律以級(jí)進(jìn)為主，力度變化較大。
（一）旋法
重慶，由于地處中國(guó)西部地區(qū)，地勢(shì)以山地和丘陵為主，故其音樂有高亢的特點(diǎn)。
但不及陜北民歌的凄涼和悲壯，說得俗氣一點(diǎn)兒，有些“井底之蛙”的小家字氣。
不過，正是這樣的音樂腔體，才有重慶人那種火爆的氣勢(shì)。
（1）第一樂節(jié)：4小節(jié)，從高音的do開始，直接下行四度，然后穩(wěn)穩(wěn)的在sol上回旋。
在第二小節(jié)，還使用了偏音fa，這在重慶民歌中用得不是很多。
第三小節(jié)，音樂繼續(xù)以級(jí)進(jìn)的形式下行。
第四小節(jié)，結(jié)束在re音上，帶切分附點(diǎn)的形式，顯得有些婉轉(zhuǎn)、凄涼。
（2）第二樂節(jié)：以散板形式開始，一開始是高音的do連續(xù)級(jí)進(jìn)，然后延長(zhǎng)，關(guān)鍵是延長(zhǎng)后還有下滑音，給人以意味深長(zhǎng)的吶喊之感。
本小節(jié)，一個(gè)散板，把音樂形象刻畫得非常經(jīng)典、深刻，猶如川劇中的高腔！當(dāng)然，重慶由于歷史原因，不管是川江還是川劇、川菜、川話，都受到四川的影響。
音樂就更不用說了。
第二小節(jié)，旋法圍繞高音的re進(jìn)行，有些西洋回旋音的特點(diǎn)，繼續(xù)使用散板，目的是應(yīng)和歌詞“遮不住兩雙流淚眼”。
本小節(jié)結(jié)束音在do上，還使用了一個(gè)延長(zhǎng)和下滑，讓人有一種欲哭無淚的感覺。
（3）第三樂節(jié)：使用了傳統(tǒng)的變化手法，一開始沒有再延用前面兩個(gè)樂節(jié)的正起，而是反其道使用了弱起節(jié)奏，音樂緊緊圍繞re音進(jìn)行。
第一小節(jié)同樣使用回旋音模式。
第二小節(jié)，一個(gè)上行級(jí)進(jìn)。
第三、第四小節(jié)，一個(gè)似乎像倚音式的長(zhǎng)音，在長(zhǎng)音上還運(yùn)用了上波音后再延長(zhǎng)。
（4）第四樂節(jié)：兩聲連續(xù)的“哥（呃）哥”，直喊得人柔腸寸斷，有些云南民歌《小河淌水》的韻味，可能人類的感情色彩都差不多吧。
（5）第五樂節(jié)：一開始的弱起，有些同第三小節(jié)的感覺，在中音的sol上開始，不斷的圍繞sol進(jìn)行，在結(jié)束時(shí)，還在短短的sol上用了一個(gè)弱起。
（6）第六樂節(jié)：還是弱起開始，音樂跳動(dòng)比較大，節(jié)奏也開始多變，加入了切分、附點(diǎn)等節(jié)奏。
最后兩個(gè)小節(jié)，有傳統(tǒng)民歌的特點(diǎn)，連續(xù)使用了兩個(gè)延長(zhǎng)音。
（二）唱法
（1）第一樂節(jié)：一出來的速度要中速，力度也不要太強(qiáng)，氣息要用小腹牢牢控制住。
聲區(qū)幾乎在中聲區(qū)游蕩，但演唱起來要注意把敘述的韻味兒表達(dá)出來，特別是“扭不干”的重復(fù)，要切忌兩個(gè)“扭不干”應(yīng)該在語氣上有一定對(duì)比，注重語氣的區(qū)別。
（2）第二樂節(jié)：筆者認(rèn)為是最難的一句，不是它的音高，也不是節(jié)奏，而在乎它的演唱音，要表現(xiàn)一個(gè)少女對(duì)情哥哥的那種欲望。
多了，有些淫；少了，意不夠。
在教學(xué)中，有時(shí)很難給學(xué)生描述這種火候，只有讓其自己多讀歌詞。
兩個(gè)延長(zhǎng)和兩個(gè)下滑，都要注意體現(xiàn)山歌的特點(diǎn)。
（3）第三樂節(jié)：難點(diǎn)在于結(jié)束音，一個(gè)高音的re，有延長(zhǎng)還有上波音，可以試想《太陽出來喜洋洋》的感覺演唱。
建議最后一個(gè)長(zhǎng)音可使用上滑音，這樣的處理，應(yīng)該更符合這一首重慶民歌的高亢、凄涼特點(diǎn)的。
（4）第四樂節(jié)：兩個(gè)“哥哥”的演唱，要唱得人淚流滿面，柔腸寸斷，就是歌者最成功的表現(xiàn)。
那些微小的滑音和小跳，要多用重慶話的韻味演唱。
當(dāng)然，要演唱好本句，也更需要理解重慶方言的特點(diǎn)。
（5）第五樂節(jié)：弱起的感覺和結(jié)束處的'下滑音，都是一個(gè)需要仔細(xì)處理的地方。
聲區(qū)盡管不高，但力度和喉頭的控制還是依然重要。
（6）第六樂節(jié)：這個(gè)句子，注意速度的把握，主要是延長(zhǎng)音和切分節(jié)奏的控制，建議在“好心酸”前換一口氣，然后再緩緩的唱出結(jié)束的兩個(gè)小節(jié)，以表達(dá)出那種婉轉(zhuǎn)和深沉。
當(dāng)然，或許，民歌演唱不需要像西洋歌劇那種有實(shí)景感，但本人建議，這樣的民歌，其實(shí)是有畫面的，有mtv般實(shí)景的。
需要發(fā)揮歌者的想象力，把重慶民歌的精髓唱在嘴上和心頭。
四、結(jié)語
重慶民歌的演唱，有著與中國(guó)其他地區(qū)民歌演唱相同的地方，如：講究鄉(xiāng)音相調(diào)，強(qiáng)調(diào)地域音樂特點(diǎn)，注重咬字吐字，明確地區(qū)風(fēng)格。
但作為中國(guó)西部的重要城市，中國(guó)最年輕的直轄市，其民歌也有其獨(dú)特的意義和作用。
如川江號(hào)子，如薅草秧歌等等，都有其自身的演唱特點(diǎn)。
我們可以更多的從語言入手，從音樂結(jié)構(gòu)形態(tài)方面來演唱它，相信不久的將來，重慶民歌的演唱，會(huì)更加有生機(jī)、有生氣！
遼寧大學(xué)畢業(yè)論文篇三
學(xué)生姓名：xxx
學(xué)號(hào)：xxx
系部：經(jīng)濟(jì)與法學(xué)系
專業(yè)：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易
在我國(guó)工業(yè)化發(fā)展初期，為了加快我國(guó)工業(yè)化發(fā)展步伐，國(guó)家提出農(nóng)業(yè)哺育工業(yè)、加快工業(yè)資本原始積累的政策。在此政策指引下，建國(guó)以來特別是改革開放三十年來，我國(guó)的工業(yè)發(fā)展取得了令全世界矚目的成就，可是與我國(guó)蒸蒸日上的工業(yè)生產(chǎn)和日新月異的城鎮(zhèn)發(fā)展不相協(xié)調(diào)的是我國(guó)農(nóng)村發(fā)展的滯后、農(nóng)民增收的緩慢，農(nóng)民收入的絕對(duì)數(shù)和增長(zhǎng)速度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上跟不上城鎮(zhèn)居民收入的增長(zhǎng)步伐。我國(guó)工農(nóng)業(yè)兩條腿發(fā)展的不平衡，導(dǎo)致了我國(guó)貧富差距的拉大，帶來了了一系列的社會(huì)問題。因此加快農(nóng)業(yè)發(fā)展步伐、切實(shí)增加農(nóng)民收入成為當(dāng)前我國(guó)社會(huì)平衡發(fā)展和轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中不得不面臨的重要問題。認(rèn)識(shí)到農(nóng)民增收的迫切性之后，近幾年我國(guó)政府也從多方面提出了增加農(nóng)民收入的舉措，從一定程度上增加了農(nóng)民的收入，減緩了城鎮(zhèn)農(nóng)村居民貧富拉大的步伐。可是我國(guó)的農(nóng)民收入還較大的落后于城鎮(zhèn)居民，無論從其收入增加的迫切性上還是從農(nóng)村發(fā)展的潛力方面，進(jìn)一步加快農(nóng)村發(fā)展步伐、讓農(nóng)民進(jìn)一步增收成為大勢(shì)所趨，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展一個(gè)新增長(zhǎng)點(diǎn)，也是解決我國(guó)很多社會(huì)問題的關(guān)鍵所在。
一、論文研究目的及意義：
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二、本課題要研究或解決的問題和擬采用的研究手段（途徑）：
本課題要研究的問題：
1、從我國(guó)建國(guó)以來，我國(guó)農(nóng)民收入的主要來源有哪些？知道了農(nóng)民收入的主要途徑才能夠提出相應(yīng)的對(duì)策或者是開發(fā)新的途徑，或者是拓寬原有的收入途徑以達(dá)到增加農(nóng)民收入的目的。這是研究農(nóng)民增收問題所必須要了解的問題。
2、在我國(guó)過去的改革開放的三十年，我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展落后于工業(yè)發(fā)展，農(nóng)民收入落后于城鎮(zhèn)居民收入的原因有哪些。從國(guó)家政策、農(nóng)村地區(qū)發(fā)展局限性、農(nóng)業(yè)發(fā)展局限性等方面對(duì)問題進(jìn)行剖析，只有找到了問題的根源才能對(duì)癥下藥。
3、在認(rèn)識(shí)到我國(guó)農(nóng)民增收的重要性好，我們國(guó)家主要從那幾個(gè)方面增加了農(nóng)民的收入，還有沒有遺漏的地方，在三農(nóng)問題上還有沒有更加有效的方法途徑。歸根到底來說，農(nóng)民增收與否主要取決于國(guó)家的政策傾向，因此向政策看起，借有力政策的東風(fēng)增加農(nóng)民收入是行之有效的方法。
4、發(fā)展較快的農(nóng)村有哪些值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)，怎么樣才能讓個(gè)別地區(qū)的成功經(jīng)驗(yàn)在全國(guó)范圍內(nèi)得到很好的推廣。提出合理的、有效的、在原有基礎(chǔ)上能進(jìn)一步增加農(nóng)民收入的建議。
擬采用的研究手段：
2、個(gè)案研究發(fā)，通過對(duì)典型案例的研究說明問題
3、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法，對(duì)自己家鄉(xiāng)所在地區(qū)的農(nóng)民收入狀況進(jìn)行實(shí)地調(diào)查
4、調(diào)查法，通過其他同學(xué)對(duì)全國(guó)各地農(nóng)村的不同狀況有一個(gè)大致的了解
5、其他方式
指導(dǎo)教師意見：（對(duì)本課題深度、廣度、工作量及預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)的意見）
開題報(bào)告，經(jīng)過多次修改后，基本上已經(jīng)符合學(xué)校對(duì)于開題報(bào)告的基本要求。畢業(yè)設(shè)計(jì)的前期態(tài)度積極，認(rèn)真準(zhǔn)備，收集資料，具有良好的敬業(yè)精神，具體反映如下：
1、按要求寫好了開題報(bào)告中規(guī)定的所有欄目，格式規(guī)范；
2、選題符合公布的選題范圍和專業(yè)要求已經(jīng)選題的思想性、時(shí)代性、開創(chuàng)性；
3、選題與學(xué)生的文化知識(shí)水平與專業(yè)基礎(chǔ)理論相匹配；
4、學(xué)生完成畢業(yè)論文具備相應(yīng)的資源條件和可能遇到的困難；
5、進(jìn)度安排合理。
大學(xué)生畢業(yè)論文開題報(bào)告精選
大學(xué)會(huì)計(jì)畢業(yè)論文
大學(xué)金融學(xué)畢業(yè)論文
大學(xué)會(huì)計(jì)畢業(yè)論文題目
大學(xué)生畢業(yè)論文評(píng)語
大學(xué)工商管理畢業(yè)論文
藥學(xué)專業(yè)大學(xué)畢業(yè)論文
臨床醫(yī)學(xué)大學(xué)畢業(yè)論文
遼寧大學(xué)畢業(yè)論文篇四
徐志摩是著名的詩人，同時(shí)他對(duì)政治也相當(dāng)關(guān)注。
徐志摩向往英式資產(chǎn)階級(jí)民主政治，希望中國(guó)學(xué)習(xí)英國(guó)先進(jìn)的政治制度。
但是徐志摩厭惡資產(chǎn)階級(jí)物質(zhì)文明，他認(rèn)為機(jī)器奴役著人，物質(zhì)支配了人，實(shí)利主義淹沒了人的精神情感。
但物質(zhì)文明是生產(chǎn)力進(jìn)步的結(jié)果，是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。
徐志摩對(duì)資產(chǎn)階級(jí)物質(zhì)文明缺乏辯證的看法。
徐志摩；資產(chǎn)階級(jí)民主政治；資產(chǎn)階級(jí)物質(zhì)文明
徐志摩，1897年1月出生在浙江海寧硤石鎮(zhèn)。
徐志摩少年時(shí)期就對(duì)社會(huì)政治產(chǎn)生了很大的興趣，所以當(dāng)1918年徐志摩被他的父親安排到美國(guó)留學(xué)時(shí)，他并沒有遵照父親的意思學(xué)習(xí)金融學(xué)，而是進(jìn)入克拉克大學(xué)社會(huì)學(xué)系學(xué)習(xí)；1919年6月徐志摩從克拉克大學(xué)畢業(yè)，同年9月又進(jìn)入紐約哥倫比亞大學(xué)研究院學(xué)習(xí)政治。
徐志摩在美國(guó)獲得碩士學(xué)位后，繼續(xù)攻讀博士學(xué)位，但是1920年9月，徐志摩卻放棄了即將得到的博士學(xué)位，離開美國(guó)，到英國(guó)劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)。
徐志摩離開美國(guó)和政治有很大關(guān)系。
他對(duì)美國(guó)的政治制度不感興趣，卻非常欣賞英國(guó)的政治模式，他曾指出：“不但東方人的政治，就是歐美的政治，真可以上評(píng)的能有多少。
美國(guó)人太陋，多數(shù)的飾制與多數(shù)的愚暗，至多只能造成一個(gè)‘感情作用的民主政治’（sentimentaldemocracy）。
此外更不必說了。
比較像樣的，只有英國(guó)。”徐志摩喜歡英國(guó)的政治模式。
他認(rèn)為不但東方人的政治，就是歐美的政治，真正可以拿得出來評(píng)論的只有英國(guó)。
徐志摩對(duì)英國(guó)這個(gè)唯一堪稱現(xiàn)代的政治民族推崇備至。
他認(rèn)為即使英國(guó)有國(guó)王，但其政治卻比美國(guó)更加民主、自由。
他用兩個(gè)相對(duì)的情形來比較英美的政治，“我們只要看一兩椿相對(duì)的情形。
美國(guó)人對(duì)付社會(huì)黨的手段，與鄉(xiāng)下老太婆對(duì)付養(yǎng)媳婦一樣的慘酷，一樣的好笑。
但是我們到禮拜日上午英國(guó)的公共場(chǎng)地上去看看：在每處廣場(chǎng)上東一堆西一堆的人群，不是打拳頭賣膏藥，也不是變戲法，是各種的宣傳性質(zhì)的演說。……總之種種相反的見解，可以在同一的場(chǎng)地上對(duì)同一的群眾就行宣傳運(yùn)動(dòng)；無論演講者的論調(diào)怎樣激烈，在旁的警察對(duì)他負(fù)有生命與安全與言論自由的責(zé)任，他們決不干涉。”他在英國(guó)時(shí)甚至為工黨領(lǐng)袖麥克唐諾爾德去拉選票。
在徐志摩看來，政治簡(jiǎn)直是英國(guó)人的“家常便飯”，從英國(guó)人實(shí)際的生活，就知道英國(guó)人是天生的政治的動(dòng)物。
“英國(guó)人的政治，好比白蟻蛀柱石一樣，一直噬入他們生活的根里，在他們（這一點(diǎn)與當(dāng)初的雅典多少相似），政治不但與日常生活有極切極顯的關(guān)系，我們可以說政治便是他們的生活，‘魚相忘乎江湖’，英國(guó)人是相忘乎政治的?！蔚木阂呀?jīng)和入他們脈管里的血流?！毙熘灸φJ(rèn)為，如果中國(guó)的政治能夠進(jìn)化到平民百姓都能感覺到政治與自身的關(guān)系，中國(guó)的政治家與教育家就不妨著實(shí)挺一挺眉毛了。
顯然，徐志摩希望中國(guó)的平民百姓能夠意識(shí)到政治、關(guān)心政治，從而形成民主自由的政治氛圍。
徐志摩十分欣賞英國(guó)帶有貴族式保守色彩的自由主義文化，這種英國(guó)式保守的自由主義成為徐志摩政治思想的基本底色。
他說，“英國(guó)人是‘自由’的，但不是激烈的；是保守的，但不是頑固的。
自由與保守并不是沖突的，這是造成他們政治生活的兩個(gè)原則；唯其是自由而不是激烈，所以歷史上并沒有大流血的痕跡（如大陸諸國(guó)），而卻有革命的實(shí)在，唯其是保守而不是頑固，所以雖則‘不為天下先’，而卻沒有化石性的。”英國(guó)的這種政治生活原則和這種原則帶來的政治局面與中國(guó)封建主義頑固保守形成了非常鮮明的對(duì)照，因此，引起了他的極大興趣。
徐志摩拿落后的中國(guó)與進(jìn)步的西方相對(duì)照，主張中國(guó)學(xué)習(xí)外國(guó)的長(zhǎng)處，以為己用。
在中國(guó)近代史上，英帝國(guó)主義是中國(guó)人民的敵人，向英國(guó)學(xué)習(xí)是很容易為世人所質(zhì)疑的，然而徐志摩并不避嫌。
他認(rèn)為英帝國(guó)主義的侵略的一面和英國(guó)社會(huì)進(jìn)步的一面是兩回事。
學(xué)習(xí)英國(guó)，可以摒棄它壓迫的一面，吸收他先進(jìn)的一面。
學(xué)習(xí)英國(guó)，是因?yàn)橛?guó)“侵略，壓迫，該咒是一件事，別的事情可不跟著走，至少我們得承認(rèn)英國(guó)，就它本身說，是一個(gè)站得住的國(guó)家，英國(guó)人是有出息的民族?！毙熘灸χ鲝垖W(xué)習(xí)英國(guó)，在中國(guó)實(shí)現(xiàn)英式的資產(chǎn)階級(jí)民主政治。
留學(xué)英國(guó)的經(jīng)歷對(duì)徐志摩的影響是極大的，他后來回憶說：“我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動(dòng)的，我的自我意識(shí)是康橋給我胚胎的。”英國(guó)文化培養(yǎng)了徐志摩的自我意識(shí)，在劍橋的自由風(fēng)氣中徐志摩找到了自己的精神家園。
徐志摩憧憬資產(chǎn)階級(jí)民主政治，但痛恨資產(chǎn)階級(jí)物質(zhì)文明。
徐志摩在出國(guó)之前，受國(guó)內(nèi)實(shí)業(yè)救國(guó)思潮的影響，崇尚資產(chǎn)階級(jí)機(jī)器大生產(chǎn)。
“我不曾出國(guó)的時(shí)候只聽人說振興實(shí)業(yè)是救國(guó)的唯一路子，振興實(shí)業(yè)的意思是多開工廠；開工廠一來可以解決貧民生計(jì)問題，二來可以塞住‘漏卮’。”到了美國(guó)之后，徐志摩的思想?yún)s發(fā)生了變化。
他思想的轉(zhuǎn)變有兩個(gè)原因，一是這一時(shí)期徐志摩讀了羅斯金、馬克思等人的一些著作，其中的一些觀點(diǎn)很合他的“脾胃”，二是他在美國(guó)直接或間接的目睹了機(jī)器大生產(chǎn)無情的一面，資本主義大工業(yè)高度興盛，為人們創(chuàng)造了不錯(cuò)的物質(zhì)條件，但同時(shí)也伴隨著很多弊端。
徐志摩在《南行雜紀(jì)》中這樣說道：“羅斯金與馬克斯最初修正我對(duì)于煙囪的見解（那時(shí)已在美國(guó)），等到我離開紐約的那一年，我看了自由神的雕像都感著厭惡，因?yàn)樗刮衣?lián)想起煙囪。
我不喜歡煙囪另有一個(gè)理由。
我那歷史教師講英國(guó)十九世紀(jì)初年的工業(yè)狀況，以及工廠待遇工人的黑暗情形，內(nèi)中有一條是叫年輕的小孩子鉆進(jìn)煙囪里去清理齷齪，不時(shí)有被熏焦了的。我不能不恨煙囪了。”
徐志摩告誡國(guó)人切莫盲目發(fā)展工商業(yè)，重蹈西方物質(zhì)文明破產(chǎn)的老路。
1923年12月，徐志摩寫了《羅素又來說話了》一文，他一面贊美英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)民主政治，一面又對(duì)資本主義工業(yè)文明的弊端進(jìn)行了揭露批判，他談道：“現(xiàn)有的工業(yè)主義、機(jī)械主義、競(jìng)爭(zhēng)制度，與這些現(xiàn)象所造成的迷信心理與習(xí)慣，都是我們理想社會(huì)的仇敵，合理的人生的障礙?！毙熘灸吹搅速Y產(chǎn)階級(jí)物質(zhì)文明帶來的一些弊端，但是物質(zhì)文明更給人類帶來了巨大的進(jìn)步，它是生產(chǎn)力發(fā)展的結(jié)果，是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。
顯然，徐志摩對(duì)資本主義物質(zhì)文明缺乏辯證的看法。
遼寧大學(xué)畢業(yè)論文篇五
摘要:本文分析了傳統(tǒng)的機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)中所存在的問題，并針對(duì)問題從選題、團(tuán)隊(duì)協(xié)作方式以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神等方面，探討了機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)的教學(xué)改革。實(shí)踐表明:改革后的課程設(shè)計(jì)有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，實(shí)踐效果較好。
關(guān)鍵詞:機(jī)械原理;課程設(shè)計(jì);教學(xué)模式;創(chuàng)新
機(jī)械原理是機(jī)械類課程中的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)、綜合分析能力、解決工程實(shí)際問題能力的重要課程，是學(xué)生獲取工程技術(shù)訓(xùn)練的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)通過實(shí)踐訓(xùn)練使學(xué)生更好的掌握理論知道，進(jìn)一步提高收集技術(shù)資料和繪圖、設(shè)計(jì)的能力，特別是對(duì)提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決工程實(shí)際問題具有非常重要的作用。
傳統(tǒng)的《機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)》在設(shè)計(jì)過程中，設(shè)計(jì)的題目各類過于單一，而且實(shí)踐過程較為死板枯燥，缺少對(duì)學(xué)生創(chuàng)新性、綜合能力進(jìn)行培養(yǎng)的問題。比如題目往局限于機(jī)床刀架傳動(dòng)系統(tǒng)、牛頭刨床等幾個(gè)題目，訓(xùn)練內(nèi)容大體上都是圍繞系統(tǒng)方案的設(shè)計(jì)、繪制機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖、設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)循環(huán)圖、對(duì)凸輪或連桿機(jī)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)等。方案設(shè)計(jì)完成后，缺少驗(yàn)證環(huán)節(jié)，學(xué)生無論方案正確與否，只要完成任務(wù)就可以了，學(xué)生的積極性不僅沒有得到調(diào)動(dòng)。由于課程設(shè)計(jì)題目種類單一，往往出現(xiàn)全班或者半個(gè)班級(jí)的學(xué)生同時(shí)做同一個(gè)課程設(shè)計(jì)，這樣導(dǎo)致部分同學(xué)自己并沒有擬定機(jī)構(gòu)或系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)方案，甚至有部分學(xué)生自己根本沒有動(dòng)腦而是直接抄襲，缺少主動(dòng)參與的熱情，更不用說通過機(jī)械原理的課程設(shè)計(jì)能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足，擬從機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)的選題、設(shè)計(jì)過程以及鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新等方面探討教學(xué)改革，引導(dǎo)創(chuàng)新設(shè)計(jì)，應(yīng)用現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法及設(shè)計(jì)手段去解決實(shí)際問題，逐漸形成以創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力培養(yǎng)為目標(biāo)的開放式機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)模式及方法。
(一)選題的多樣化與生活化
選題是課程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的核心部分，不僅需要滿足教學(xué)的基本要求，而且要在有限的時(shí)間內(nèi)使設(shè)計(jì)得以順利完成。在《機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)》的教學(xué)改革中，我們需要改變以往學(xué)生的設(shè)計(jì)題目均由教師給定的方式，采取教師引導(dǎo)部分能力較強(qiáng)的學(xué)生自主選題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和積極創(chuàng)新的能力。另外，教師可以根據(jù)指導(dǎo)書上的一般方法，規(guī)定幾個(gè)大的.方向，引導(dǎo)學(xué)生如何來進(jìn)行選題。學(xué)生最熟悉的就是日常生活中的一些機(jī)械裝置，可以適當(dāng)?shù)呐e些例子如來源于生活又能使生活更便捷的一些小的機(jī)械裝置。比如為了解決城市或小區(qū)中家用車停車難的問題，設(shè)計(jì)一套節(jié)約場(chǎng)地、低投入、免維護(hù)等小型停車機(jī)械裝置，達(dá)到空間利用率高、安全、便捷的目的?？紤]農(nóng)產(chǎn)品或水果采摘過程中存在勞動(dòng)工作量大、作業(yè)范圍廣、觸碰的力度控制要求高等一系列問題，可以展開輔助人工采摘草莓、菠蘿、桔子等水果的小型機(jī)械裝置的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。這樣不僅能提高水果的采摘效率而且可以降低作業(yè)人員的勞動(dòng)強(qiáng)度與采摘的投入成本。教師拋磚引玉，提高學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。當(dāng)然教師需要規(guī)定機(jī)構(gòu)選型需要涉及幾類機(jī)構(gòu)。限制一定的時(shí)間，如一天內(nèi)需要選好題目并制定初級(jí)運(yùn)動(dòng)方案，經(jīng)過學(xué)生分組討論后交由老師修改確認(rèn)。對(duì)于沒有選好題的學(xué)生不能打消學(xué)生的積極性，而且由指導(dǎo)老師為其給定一個(gè)題目，確保每位學(xué)生都可以積極參與到課程設(shè)計(jì)，課程教學(xué)中的基本技能能得到一定的訓(xùn)練與進(jìn)一步鞏固一些基本專業(yè)知識(shí)。
(二)以小組或團(tuán)隊(duì)形式共同完成課題
要完成《機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)》的全部目標(biāo)與要求，總的工作量是非常大的，如果規(guī)定某位學(xué)生在一周內(nèi)獨(dú)立完成，這挑戰(zhàn)無疑是非常嚴(yán)峻的。此外，現(xiàn)代制造企業(yè)對(duì)員工的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力日益看重，一個(gè)項(xiàng)目的完成住往是一個(gè)大團(tuán)隊(duì)全體員工的共同努力，所以鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也迎合了現(xiàn)在制造企業(yè)的需求。因此，在課程設(shè)計(jì)的過程管理中，不再強(qiáng)調(diào)獨(dú)立完成任務(wù)。我們的設(shè)計(jì)方式為:根據(jù)自愿原則將學(xué)生分為4-5人一組的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，每組確定一個(gè)設(shè)計(jì)題目。選題結(jié)束后，每一個(gè)組員都必須獨(dú)立完成幾項(xiàng)任務(wù)，各自完成的任務(wù)最終作為學(xué)生成績(jī)考核的主要依據(jù)。指導(dǎo)老師對(duì)其題目、方案以及任務(wù)分配的合理性進(jìn)行審核。從資料收集、選題、運(yùn)用創(chuàng)新方法設(shè)計(jì)以及報(bào)告提交和電子版設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)繪制圖紙、ppt答辯每位學(xué)生需要各自發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。
(三)鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)新
為了更好的的發(fā)揚(yáng)學(xué)生的創(chuàng)新積極性，肯定其創(chuàng)新成果，對(duì)創(chuàng)新較好的課程設(shè)計(jì)進(jìn)一步進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)與完善，逐步引導(dǎo)學(xué)生形成作品并可以參加比賽。對(duì)創(chuàng)新較好的方案可以申報(bào)實(shí)用或發(fā)明專利，學(xué)校或?qū)W院可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，如果經(jīng)費(fèi)充足可以將實(shí)物制作出來參賽或展覽等。學(xué)生的創(chuàng)新性想法或思維老師要大力支持，引導(dǎo)學(xué)生注意平時(shí)積累，學(xué)以致用，如此將理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)生的收獲更大。此外，通過課程設(shè)計(jì)的訓(xùn)練也將為我院參加一年一度的“機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽”、“無碳小車比賽”或其它類型的比賽奠定一定的基礎(chǔ)。
《機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)》一改以往設(shè)計(jì)統(tǒng)一題目的模式，鼓勵(lì)學(xué)生從日常生活中廣泛搜集合適的課程設(shè)計(jì)題目，將實(shí)際生活中的問題引入到課程設(shè)計(jì)中，既迎合學(xué)生的好奇心理又有利于引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維解決實(shí)際問題。倡導(dǎo)學(xué)生自主選題，通過發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題全面培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)實(shí)踐能力。以小組為單位的分工合作、共同完成方式培養(yǎng)了學(xué)生的“團(tuán)隊(duì)合作”精神，滿足現(xiàn)在企業(yè)需求。對(duì)創(chuàng)新好的方案鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手加工出實(shí)物，使學(xué)生對(duì)機(jī)械制圖、機(jī)械加工、互換性公差與配合有更深入的認(rèn)識(shí)，書本上的知識(shí)得以鞏固，學(xué)生收獲巨大。
［2］鄒慧君．機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)手冊(cè)［m］．北京:高等教育出版社，1998．
遼寧大學(xué)畢業(yè)論文篇六
各位朋友，在繁華的沈陽古城中心，有一座巍峨莊嚴(yán)的清代宮殿建筑群。這里就是我們今天的目的地——沈陽故宮。
依建筑時(shí)間和布局，沈陽故宮的建筑可分為三部分，它們分別是東路、中路、西路。今天，我們就按這個(gè)順序。首先參觀東路建筑。
沈陽故宮以其獨(dú)特的建筑藝術(shù)和特殊的歷史而聞名中外，在這片絢麗多彩，雄偉多姿的建筑群中，最古老，最具特色的就是我們面前的大政殿。
大政殿草創(chuàng)于1625年，是處理國(guó)家政務(wù)和舉行慶典活動(dòng)的主要場(chǎng)所之一。大政殿為八角重檐攢尖式建筑，外形近似滿族早期在山林中狩獵時(shí)所搭的帳篷。在大政殿的房脊上，還飾有八個(gè)蒙古力士，牽引著八條鐵鏈，象征著“八方歸一”。正門前的大柱上，盤旋著兩條翹首揚(yáng)爪的金龍，是受漢族敬天畏龍思想的影響，以龍代表天子的至尊無上。大政殿建筑特點(diǎn)的多樣性，體現(xiàn)了多民族文化的融合。金龍盤柱，盡顯中原之風(fēng);八位力士又流露了濃郁的蒙古色彩;而亭帳式的風(fēng)貌，則是滿族古老文化的延續(xù)。
作為最早使用和最為重要的宮殿之一。許多重大歷史事件都以大政殿為舞臺(tái)上演。1643年，六歲的順治皇帝在大政殿繼承帝位，并于次年在此頒布了出兵令，命攝政王多爾哀兵入山海關(guān)直搗中原，最終完成了滿清一代的一統(tǒng)大業(yè)。
大政殿兩側(cè)南向，十王亭呈燕翅排列。錯(cuò)落有致，如眾星拱月，南寬北狹，似無窮無盡，象征兵多將廣，萬世綿延。十王亭是清朝入關(guān)前左右翼王和八旗旗主在皇宮內(nèi)辦公的地方。它們與大政殿構(gòu)成了一組亭子式的院落建筑，反映了滿族獨(dú)特的軍政體制——八旗制度，這在中國(guó)的歷史上堪稱獨(dú)步天下。遠(yuǎn)在努爾哈赤立國(guó)之初，凡遇軍國(guó)大事都由汗王與八旗貝勒大臣共同討論決定。努爾哈赤定都沈陽后，在修建宮殿時(shí)便將這種“君臣合署辦公”的制度固定化。以建筑的形式表現(xiàn)了八旗制度和“八和碩貝勒共治國(guó)政”的政體及軍事民主的思想。因而形成了大政殿、十五亭這組獨(dú)特的建筑，為中國(guó)宮殿建筑史寫下了空前的一頁。
各位朋友，現(xiàn)在我們來到了中路。從1626年皇太極繼承汗位，即續(xù)建皇宮，形成沈陽故宮的中路建筑。中路建筑前起大清門，后至清寧宮，院落三進(jìn)，獨(dú)成一體。
大清門是沈陽故宮的正門，為皇帝臨朝前，文武百官候朝的地方。它便是演義小說中俗稱的“午朝門”。大清門的屋頂滿鋪黃琉璃瓦并襯以綠色剪邊，既保留了以黃為尊的傳統(tǒng)觀念，又體現(xiàn)了滿族對(duì)故鄉(xiāng)山林的深厚眷念。從而形成了區(qū)別北京故宮的一個(gè)特點(diǎn)——宮殿頂覆以黃琉璃瓦鑲以綠色剪邊。
穿過大清門，北望便是崇政殿。崇政殿俗稱“金鑾殿”，是清太宗皇太極舉行日常朝會(huì)的地方。
1635年，皇太極下令將族名‘女真”改為“滿洲”。1636年皇太極在崇政殿登基稱帝，上尊號(hào)“寬溫仁圣”，將國(guó)號(hào)“金”改為“清”年號(hào)“天聰”改為“崇德”。
各位朋友，古代宮殿建筑布局講究“前朝后寢”?？催^了皇帝上朝的金鑾殿，請(qǐng)大家隨我去參觀帝后的寢宮。
穿過崇政殿兩側(cè)的左右翊門，舉目可見位于3.8米高臺(tái)之上的鳳凰樓。樓后為帝后寢居的后宮——臺(tái)上五宮。與崇政殿對(duì)比又形成了沈陽故宮不同于北京故宮的特點(diǎn)——“宮高殿低”。而北京故宮則恰恰相反，是“殿高官低”。
鳳凰樓為宴飲、議事之所，是當(dāng)年沈陽城的最高建筑，詩稱“欲窮千里目，更上一層樓”可謂十分貼切。登上鳳凰樓俯瞰四周，萬般景物盡收眼底，可飽覽盛京全景，也可觀賞日出?！傍P樓曉日”是當(dāng)年著名的盛京八景之一。鳳凰樓門洞上方懸有“紫氣東來”匾，為乾隆皇帝御筆。而乾隆皇帝則是借用這個(gè)典故寓意大清的國(guó)運(yùn)興起于東方。
各位朋友，穿過鳳凰樓底層的通道后，我們就進(jìn)入了后妃居住的臺(tái)上五官。
臺(tái)上五官是清寧宮、關(guān)雎宮、麟趾宮、衍慶宮、永福宮。
現(xiàn)在請(qǐng)大家隨我參觀皇太極和皇后的寢宮——清寧宮。
清寧宮東梢門稱“暖閣”，是帝后的臥室。暖閣內(nèi)分南北二室，二室均設(shè)火炕。1643年八月初九，皇太極在暖閣內(nèi)駕崩，終年52歲，后葬于沈陽昭陵，即北陵。
清寧東次間開門，是典型的滿族民居——口袋房，西四門南西北三面都設(shè)火炕，稱“萬字炕”。與漢族有所不同的是，滿族人將煙囪建在屋后，而且從地面向上壘起。這種“口袋房，萬字炕、煙囪豎在地面上”的建筑特點(diǎn)具有濃郁的滿族風(fēng)格了。
各位朋友，現(xiàn)在請(qǐng)隨我去參觀西路建筑。西路建于1782年至1783年，主要包括：戲臺(tái)、嘉蔭堂、文溯閣等。
說起文溯閣，我們不能不提到乾隆皇帝和《四庫全書》。出于加強(qiáng)文化統(tǒng)治的需要，乾隆皇帝于1772年下詔訪求天下藏書，歷經(jīng)十余年時(shí)間編成一部大型叢書。該書分經(jīng)、史、子、集四部，所以稱為《四庫全書》。書修成后，抄錄七部，在全國(guó)建七座藏書閣分別收藏，沈陽故宮的文溯閣便是其中之一。
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2.沈陽故宮的導(dǎo)游詞
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115、河南師范大學(xué)
116、深圳大學(xué)
117、江西師范大學(xué)
118、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)
119、廣東外語外貿(mào)大學(xué)
120、北京林業(yè)大學(xué)
121、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)
122、長(zhǎng)安大學(xué)
123、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)
124、上海中醫(yī)藥大學(xué)
125、南方科技大學(xué)
126、西南政法大學(xué)
127、東北林業(yè)大學(xué)
128、安徽大學(xué)
129、黑龍江大學(xué)
130、湘潭大學(xué)
131、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)
132、上海師范大學(xué)
133、天津工業(yè)大學(xué)
134、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)
135、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)
136、上海外國(guó)語大學(xué)
137、南京林業(yè)大學(xué)
138、天津醫(yī)科大學(xué)
139、山東農(nóng)業(yè)大學(xué)
140、廣西大學(xué)
141、廣州大學(xué)
142、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）
143、北京語言大學(xué)
144、中國(guó)藥科大學(xué)
145、華北電力大學(xué)
146、南京醫(yī)科大學(xué)
147、內(nèi)蒙古大學(xué)
148、新疆大學(xué)
149、南京郵電大學(xué)
150、浙江工商大學(xué)
151、安徽師范大學(xué)
152、華僑大學(xué)
153、山東科技大學(xué)
154、西北師范大學(xué)
155、浙江理工大學(xué)
156、廣西師范大學(xué)
157、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）
158、貴州大學(xué)
159、大連海事大學(xué)
160、山東財(cái)經(jīng)大學(xué)
161、長(zhǎng)沙理工大學(xué)
162、中國(guó)醫(yī)科大學(xué)
163、中南民族大學(xué)
164、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)
165、海南大學(xué)
166、西安理工大學(xué)
167、北京體育大學(xué)
168、廣州中醫(yī)藥大學(xué)
169、湖北大學(xué)
170、長(zhǎng)春理工大學(xué)
171、哈爾濱理工大學(xué)
172、杭州師范大學(xué)
173、東北電力大學(xué)
174、南京中醫(yī)藥大學(xué)
175、云南師范大學(xué)
176、西安建筑科技大學(xué)
177、河北農(nóng)業(yè)大學(xué)
178、汕頭大學(xué)
179、河南理工大學(xué)
180、首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)
181、重慶醫(yī)科大學(xué)
182、哈爾濱師范大學(xué)
183、沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)
184、湖南科技大學(xué)
185、重慶郵電大學(xué)
186、南京信息工程大學(xué)
187、蘭州交通大學(xué)
188、云南民族大學(xué)
189、青島大學(xué)
190、蘭州理工大學(xué)
191、華東政法大學(xué)
192、西南石油大學(xué)
193、溫州醫(yī)科大學(xué)
194、河北師范大學(xué)
195、遼寧工程技術(shù)大學(xué)
196、石家莊鐵道大學(xué)
197、江西理工大學(xué)
198、長(zhǎng)江大學(xué)
199、成都中醫(yī)藥大學(xué)
200、江蘇師范大學(xué)
遼寧大學(xué)畢業(yè)論文篇八
資料
其出土文物相當(dāng)豐富，石器有磨制精細(xì)的石斧、石鑿、磨盤、磨棒、刮削器等，陶器有之字紋深腹罐、高足缽、簸箕形器等。此外，還出土了大量碳化谷物、果核等物，說明新樂人已有了原始農(nóng)業(yè)，在物質(zhì)生產(chǎn)上具有一定規(guī)模。出土文物中還有極為珍貴的煤精制品和木雕藝術(shù)品。新樂遺址現(xiàn)為省級(jí)文物保護(hù)單位，1984年建新樂遺址博物館。
遼寧大學(xué)畢業(yè)論文篇九
北京大學(xué)創(chuàng)立于1898年維新變法之際，初名京師大學(xué)堂，是中國(guó)近現(xiàn)代第一所國(guó)立綜合性大學(xué)，創(chuàng)辦之初也是國(guó)家最高教育行政機(jī)關(guān)。1912年改為國(guó)立北京大學(xué)。1937年南遷至長(zhǎng)沙，與國(guó)立清華大學(xué)和私立南開大學(xué)組成國(guó)立長(zhǎng)沙臨時(shí)大學(xué)，1938年遷至昆明，更名為國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)。1946年復(fù)員返回北平。1952年經(jīng)全國(guó)高校院系調(diào)整，成為以文理基礎(chǔ)學(xué)科為主的'綜合性大學(xué)，并自北京沙灘等地遷至現(xiàn)址。2000年與原北京醫(yī)科大學(xué)合并，組建為新的北京大學(xué)。
遼寧大學(xué)畢業(yè)論文篇十
沈陽是遼寧省省會(huì)，中國(guó)主要城市，東北地區(qū)最大的中心城市，中國(guó)第四大城市，中國(guó)特大城市之一，中國(guó)十五個(gè)副省級(jí)城市之一，沈陽市政治、軍事、金融、外交機(jī)構(gòu)林立，駐有沈陽軍區(qū)、中國(guó)人民銀行沈陽分行、民航東北地區(qū)管理局、東北電監(jiān)會(huì)、沈陽鐵路局、東北電網(wǎng)有限公司、國(guó)家審計(jì)署駐沈陽特派員辦事處、國(guó)土資源沈陽局、沈陽郵區(qū)中心局、沈陽陸地搜救中心等中央直屬機(jī)構(gòu)，以及美國(guó)、俄羅斯、朝鮮、日本、韓國(guó)、法國(guó)、等六國(guó)駐沈陽總領(lǐng)事館。沈陽位于中國(guó)東北地區(qū)南部，遼寧省中部，以平原為主，山地、丘陵集中在東南部，遼河、渾河、秀水河等途經(jīng)境內(nèi)。全年氣溫變化范圍在-29℃-36℃之間，年平均氣溫6.7-8.4℃，極端氣溫最高34.6℃，最低-30.6℃。全年降水量600-800毫米，1951年至市區(qū)年平均降水量711.6mm,全年無霜期150-170天。受季風(fēng)影響，降水集中，溫差較大，四季分明。冬寒時(shí)間較長(zhǎng)，少雪;夏季時(shí)間較短，多雨，春秋兩季氣溫變化迅速，春季多風(fēng)，秋季晴朗。
遼寧大學(xué)畢業(yè)論文篇十一
遼寧二本大學(xué)排名
全國(guó)排名
學(xué)校名稱
學(xué)校類型
1
214
遼寧師范大學(xué)
師范
2
219
沈陽建筑大學(xué)
理工
3
263
沈陽航空航天大學(xué)
理工
4
275
大連交通大學(xué)
理工
5
295
大連工業(yè)大學(xué)
理工
6
307
遼寧科技大學(xué)
理工
7
313
遼寧中醫(yī)藥大學(xué)
醫(yī)藥
8
316
沈陽師范大學(xué)
師范
9
333
遼寧工業(yè)大學(xué)
理工
10
343
沈陽理工大學(xué)
理工
11
350
大連海洋大學(xué)
農(nóng)林
12
353
沈陽化工大學(xué)
理工
13
355
大連大學(xué)
綜合
14
366
渤海大學(xué)
綜合
15
366
大連民族學(xué)院
民族
16
412
沈陽大學(xué)
綜合
17
412
遼寧石油化工大學(xué)
理工
18
418
遼寧醫(yī)學(xué)院
醫(yī)藥
19
477
沈陽工程學(xué)院
理工
20
538
沈陽醫(yī)學(xué)院
醫(yī)藥
21
583
鞍山師范學(xué)院
師范
22
601
遼東學(xué)院
財(cái)經(jīng)
23
632
遼寧科技學(xué)院
理工
24
638
營(yíng)口理工學(xué)院
理工
遼寧大學(xué)畢業(yè)論文篇十二
沈陽市大學(xué)簡(jiǎn)介：
沈陽理工大學(xué)前身是東北軍區(qū)軍工部工業(yè)專門學(xué)校，創(chuàng)建于1948年。遼寧省人民政府與中國(guó)兵器裝備集團(tuán)、中國(guó)兵器工業(yè)集團(tuán)簽署了共建沈陽理工大學(xué)協(xié)議。學(xué)校位于遼寧省沈陽市渾南區(qū)，占地面積114萬平方米，校舍建筑面積44.4萬平方米。校園建筑氣勢(shì)恢宏，莊重典雅，環(huán)境清新宜人。校園內(nèi)建有局域網(wǎng)，圖書館面積3.9萬平方米，紙質(zhì)藏書131萬冊(cè)。
遼寧大學(xué)畢業(yè)論文篇十三
海南師范大學(xué)位于美麗的濱海旅游城市、國(guó)家歷史文化名城——?？谑?，現(xiàn)有龍昆南、桂林洋兩個(gè)校區(qū)，占地面積約3100畝，是海南省、教育部共建高校，海南省重點(diǎn)大學(xué)，是海南省卓越師資、高級(jí)專門人才重要培養(yǎng)基地和科學(xué)研究基地。建校至今，已為社會(huì)培養(yǎng)了18萬余名基礎(chǔ)教育師資和各類高級(jí)人才，被譽(yù)為“瓊島名校，教師搖籃”。
遼寧大學(xué)畢業(yè)論文篇十四
遼寧大學(xué)（liaoninguniversity），簡(jiǎn)稱“遼大”，是國(guó)家“世界一流學(xué)科建設(shè)高?！?、國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)、遼寧省一流大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)高校，入選卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃、國(guó)家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目、國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃、全國(guó)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地，為中國(guó)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)研究院聯(lián)盟成員單位。
遼寧大學(xué)源起于1948年11月東北人民政府在沈陽建立的商業(yè)專門學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建的.第一所專門商科高校。1953年，東北商業(yè)?？茖W(xué)校合入東北財(cái)經(jīng)學(xué)院。1958年，東北財(cái)經(jīng)學(xué)院、沈陽師范學(xué)院的部分科系與沈陽俄文?？茖W(xué)校合并，組建成遼寧大學(xué)，朱德同志親筆題寫了校名。
截至4月，遼寧大學(xué)有沈陽崇山、沈陽蒲河區(qū)，遼陽武圣等3個(gè)校區(qū)，占地面積2190畝，校舍建筑面積89.44萬平方米；有全日制在校學(xué)生2.5萬余人，其中本科生1.7萬人，研究生6500余人；有各類留學(xué)生1800余人。
陽工業(yè)大學(xué)（shenyanguniversityoftechnology）是一所以工為主，涵蓋工、理、經(jīng)、管、文、法、哲、藝術(shù)等八大學(xué)科門類的多科性研究應(yīng)用型大學(xué)，入選國(guó)家“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”、國(guó)家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目、國(guó)家”特色重點(diǎn)學(xué)科項(xiàng)目“建設(shè)高校、中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金來華留學(xué)生接收院校、“全國(guó)首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高?！?、教育部首批“新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目”。
學(xué)校始建于1949年，1985年由沈陽機(jī)電學(xué)院更名為沈陽工業(yè)大學(xué)，原為國(guó)家機(jī)械工業(yè)部所屬院校，起由中央與地方共建，以遼寧省管理為主。
學(xué)校具有學(xué)士、碩士、博士三級(jí)學(xué)位授予權(quán)。建有4個(gè)博士后科研流動(dòng)站?，F(xiàn)有5個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，20個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，5個(gè)專業(yè)學(xué)位類別。學(xué)?，F(xiàn)有師資隊(duì)伍1313人，其中院士2人，教授186人、博士生導(dǎo)師165人?，F(xiàn)有普通本科生18415人，碩士研究生3070人，博士研究生342人。
學(xué)校由位于沈陽市的中央校區(qū)、興順校區(qū)、國(guó)家大學(xué)科技園和遼陽市的遼陽分校組成，總占地面積158.99萬平方米，校舍建筑面積74.27萬平方米；設(shè)有20個(gè)學(xué)院、2個(gè)教學(xué)部和2個(gè)工程實(shí)訓(xùn)中心，有55個(gè)本科專業(yè)、19個(gè)?？茖I(yè)。
遼寧大學(xué)畢業(yè)論文篇十五
【作文題目】
今年中考作文仍為材料作文二選一，但少見的是，其中一個(gè)為：
看漫畫寫作文，是豐子愷的經(jīng)典漫畫“銜泥帶得落花歸”，這是中考以來，沈陽中考作文首次出現(xiàn)漫畫題。
大部分考生對(duì)漫畫題沒有把握，所以選擇了更熟悉的半命題作文。
兩篇作文中大多數(shù)考生選擇第一個(gè)半命題作文《最后一分鐘的……》，標(biāo)題可以立意為一種感受、感悟，觸動(dòng)或者改變，這種稍微抽象一點(diǎn)的立意比較好扣題，選材范圍包括抒寫真情、勵(lì)志奮斗，成長(zhǎng)腳步，也可以是一種對(duì)文化的思考。如果立意寫得具體一些，比如最后一分鐘的.陪伴、堅(jiān)持等，內(nèi)容就要圍繞這些詞語，寫好最后一分鐘里發(fā)生的事情。
漫畫作文，媽媽抱著小孩子，旁邊還有一句話點(diǎn)題，從媽媽的角度，可以寫辛苦。從“落花歸”也會(huì)想到落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花，可以寫奉獻(xiàn)，有的學(xué)生由此想到寫到英雄精神，更見思路開闊。同時(shí)，“銜泥”也可以寫積累等等。
一年社日都忘了，
忽見庭前燕子飛。
禽鳥也知勤作室，
銜泥帶得落花歸。
——清呂霜詩
“銜泥帶得落花歸”寓意：
燕子都知道早早筑巢，人更應(yīng)該有遠(yuǎn)見，珍惜時(shí)間，有所作為。
遼寧大學(xué)畢業(yè)論文篇十六
東北大學(xué)舊址位于遼寧省沈陽市皇姑區(qū)北陵大街東側(cè)，1923年開始籌建，至1930年陸續(xù)建成。
資料
1928年張學(xué)良任校長(zhǎng)后，實(shí)行男女同校，增設(shè)學(xué)院，延聘教授，大力發(fā)展體育。一批著名學(xué)者如章士釗、梁思成等在此任教。學(xué)校為國(guó)家培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的革命和建設(shè)人才，在中國(guó)近代教育史上占有重要地位。
東北大學(xué)舊址建筑采用中西結(jié)合的建筑形式，主要建筑各具特色，保存完好，為近代優(yōu)秀建筑群，具有較高的歷史、藝術(shù)、科學(xué)價(jià)值。
遼寧大學(xué)畢業(yè)論文篇一
遼寧科技大學(xué)簡(jiǎn)介：
遼寧科技大學(xué)（universityofscienceandtechnologyliaoning）簡(jiǎn)稱“遼科大”，坐落在遼寧省鞍山市，是我國(guó)較早組建的`冶金高校之一，入選教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”高校、“國(guó)家級(jí)新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目”、中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金來華留學(xué)生接收院校、百校工程、遼寧省一流大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)高校、遼寧省學(xué)分制管理試點(diǎn)高校、遼寧省轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)學(xué)校，擁有研究生推免權(quán)和國(guó)家大學(xué)科技園，是一所以工學(xué)為主，涵蓋工、理、經(jīng)、管、文、法、藝等學(xué)科門類的多科性大學(xué)。
學(xué)校始建于1948年，1958年升格為本科院校鞍山鋼鐵學(xué)院，1980年開始招收研究生，1983年獲得碩士學(xué)位授予權(quán)；更名為鞍山科技大學(xué)；更名為遼寧科技大學(xué)，同年成為博士學(xué)位授予單位。學(xué)校原為冶金工業(yè)部直屬，轉(zhuǎn)為遼寧省與教育部共建共管，以遼寧省管為主。原鞍山市高等職業(yè)?？茖W(xué)校、遼寧省人民武裝學(xué)校、省食品工業(yè)學(xué)校、省冶金工業(yè)學(xué)校和省建材工業(yè)學(xué)校相繼并入。
遼寧大學(xué)畢業(yè)論文篇二
摘要：
重慶民歌《晾衣桿》，不管是行腔走韻，還是形態(tài)結(jié)構(gòu)，都是典型的重慶民歌。
其結(jié)構(gòu)精干，感情真摯，研究其演唱技術(shù)，可以對(duì)重慶民歌的演唱有一定參考價(jià)值。
關(guān)鍵詞：
重慶民歌；聲樂技術(shù)；演唱研究；《晾衣桿》
重慶，地處中國(guó)西部，長(zhǎng)江、嘉陵江、烏江穿境而過。
重慶民歌，在不同地區(qū)有不同的風(fēng)格趣味，但主要以山歌和號(hào)子為主。
我們研究其演唱特點(diǎn)，其實(shí)會(huì)涉及到諸多學(xué)科和諸多聲樂技術(shù)。
學(xué)科包括：人類學(xué)、文學(xué)、社會(huì)學(xué)、音樂學(xué)等等。
聲樂技術(shù)包括：呼吸、咬字吐字、共鳴、曲式、和聲等等。
《晾衣桿》這首作品，有一定的代表性，音樂情緒起伏較大，旋律手法變化多樣。
當(dāng)然，演唱也有一定難度系數(shù)。
我們研究其演唱技術(shù)，能夠更好讓我們傳承重慶民歌，傳播重慶民歌，為宣傳、文化、教育等政府部門提供理論依據(jù)，為大中小學(xué)生學(xué)習(xí)本地區(qū)、本民族音樂做一些基本積累的工作。
在研究手法上，采用先分析作品，分析其旋法、曲式、調(diào)式等基本理論形態(tài)，再從演唱技法上進(jìn)行探索。
本文以一首典型的重慶民歌《晾衣桿》為例，歌詞：
打不濕來扭不干（呃），遮不住兩雙流淚眼（哪），衣裳只得半桿桿。
哥（呃）哥（呃），莫說竹竿不多重（嘛），妹兒抬起好心酸，好心酸。
樂譜（略）。
這首民歌，速度中速，調(diào)式為商調(diào)式，拍子為2/4拍，但中間也有散板。
音樂一共6句，句句都有傳統(tǒng)民歌的下滑音和倚音等手法。
歌詞非常直截了當(dāng)，表達(dá)了少女對(duì)情人的思念。
感情深厚真摯，讓人潸然淚下。
音樂旋律以級(jí)進(jìn)為主，力度變化較大。
（一）旋法
重慶，由于地處中國(guó)西部地區(qū)，地勢(shì)以山地和丘陵為主，故其音樂有高亢的特點(diǎn)。
但不及陜北民歌的凄涼和悲壯，說得俗氣一點(diǎn)兒，有些“井底之蛙”的小家字氣。
不過，正是這樣的音樂腔體，才有重慶人那種火爆的氣勢(shì)。
（1）第一樂節(jié)：4小節(jié)，從高音的do開始，直接下行四度，然后穩(wěn)穩(wěn)的在sol上回旋。
在第二小節(jié)，還使用了偏音fa，這在重慶民歌中用得不是很多。
第三小節(jié)，音樂繼續(xù)以級(jí)進(jìn)的形式下行。
第四小節(jié)，結(jié)束在re音上，帶切分附點(diǎn)的形式，顯得有些婉轉(zhuǎn)、凄涼。
（2）第二樂節(jié)：以散板形式開始，一開始是高音的do連續(xù)級(jí)進(jìn)，然后延長(zhǎng)，關(guān)鍵是延長(zhǎng)后還有下滑音，給人以意味深長(zhǎng)的吶喊之感。
本小節(jié)，一個(gè)散板，把音樂形象刻畫得非常經(jīng)典、深刻，猶如川劇中的高腔！當(dāng)然，重慶由于歷史原因，不管是川江還是川劇、川菜、川話，都受到四川的影響。
音樂就更不用說了。
第二小節(jié)，旋法圍繞高音的re進(jìn)行，有些西洋回旋音的特點(diǎn)，繼續(xù)使用散板，目的是應(yīng)和歌詞“遮不住兩雙流淚眼”。
本小節(jié)結(jié)束音在do上，還使用了一個(gè)延長(zhǎng)和下滑，讓人有一種欲哭無淚的感覺。
（3）第三樂節(jié)：使用了傳統(tǒng)的變化手法，一開始沒有再延用前面兩個(gè)樂節(jié)的正起，而是反其道使用了弱起節(jié)奏，音樂緊緊圍繞re音進(jìn)行。
第一小節(jié)同樣使用回旋音模式。
第二小節(jié)，一個(gè)上行級(jí)進(jìn)。
第三、第四小節(jié)，一個(gè)似乎像倚音式的長(zhǎng)音，在長(zhǎng)音上還運(yùn)用了上波音后再延長(zhǎng)。
（4）第四樂節(jié)：兩聲連續(xù)的“哥（呃）哥”，直喊得人柔腸寸斷，有些云南民歌《小河淌水》的韻味，可能人類的感情色彩都差不多吧。
（5）第五樂節(jié)：一開始的弱起，有些同第三小節(jié)的感覺，在中音的sol上開始，不斷的圍繞sol進(jìn)行，在結(jié)束時(shí)，還在短短的sol上用了一個(gè)弱起。
（6）第六樂節(jié)：還是弱起開始，音樂跳動(dòng)比較大，節(jié)奏也開始多變，加入了切分、附點(diǎn)等節(jié)奏。
最后兩個(gè)小節(jié)，有傳統(tǒng)民歌的特點(diǎn)，連續(xù)使用了兩個(gè)延長(zhǎng)音。
（二）唱法
（1）第一樂節(jié)：一出來的速度要中速，力度也不要太強(qiáng)，氣息要用小腹牢牢控制住。
聲區(qū)幾乎在中聲區(qū)游蕩，但演唱起來要注意把敘述的韻味兒表達(dá)出來，特別是“扭不干”的重復(fù)，要切忌兩個(gè)“扭不干”應(yīng)該在語氣上有一定對(duì)比，注重語氣的區(qū)別。
（2）第二樂節(jié)：筆者認(rèn)為是最難的一句，不是它的音高，也不是節(jié)奏，而在乎它的演唱音，要表現(xiàn)一個(gè)少女對(duì)情哥哥的那種欲望。
多了，有些淫；少了，意不夠。
在教學(xué)中，有時(shí)很難給學(xué)生描述這種火候，只有讓其自己多讀歌詞。
兩個(gè)延長(zhǎng)和兩個(gè)下滑，都要注意體現(xiàn)山歌的特點(diǎn)。
（3）第三樂節(jié)：難點(diǎn)在于結(jié)束音，一個(gè)高音的re，有延長(zhǎng)還有上波音，可以試想《太陽出來喜洋洋》的感覺演唱。
建議最后一個(gè)長(zhǎng)音可使用上滑音，這樣的處理，應(yīng)該更符合這一首重慶民歌的高亢、凄涼特點(diǎn)的。
（4）第四樂節(jié)：兩個(gè)“哥哥”的演唱，要唱得人淚流滿面，柔腸寸斷，就是歌者最成功的表現(xiàn)。
那些微小的滑音和小跳，要多用重慶話的韻味演唱。
當(dāng)然，要演唱好本句，也更需要理解重慶方言的特點(diǎn)。
（5）第五樂節(jié)：弱起的感覺和結(jié)束處的'下滑音，都是一個(gè)需要仔細(xì)處理的地方。
聲區(qū)盡管不高，但力度和喉頭的控制還是依然重要。
（6）第六樂節(jié)：這個(gè)句子，注意速度的把握，主要是延長(zhǎng)音和切分節(jié)奏的控制，建議在“好心酸”前換一口氣，然后再緩緩的唱出結(jié)束的兩個(gè)小節(jié)，以表達(dá)出那種婉轉(zhuǎn)和深沉。
當(dāng)然，或許，民歌演唱不需要像西洋歌劇那種有實(shí)景感，但本人建議，這樣的民歌，其實(shí)是有畫面的，有mtv般實(shí)景的。
需要發(fā)揮歌者的想象力，把重慶民歌的精髓唱在嘴上和心頭。
四、結(jié)語
重慶民歌的演唱，有著與中國(guó)其他地區(qū)民歌演唱相同的地方，如：講究鄉(xiāng)音相調(diào)，強(qiáng)調(diào)地域音樂特點(diǎn)，注重咬字吐字，明確地區(qū)風(fēng)格。
但作為中國(guó)西部的重要城市，中國(guó)最年輕的直轄市，其民歌也有其獨(dú)特的意義和作用。
如川江號(hào)子，如薅草秧歌等等，都有其自身的演唱特點(diǎn)。
我們可以更多的從語言入手，從音樂結(jié)構(gòu)形態(tài)方面來演唱它，相信不久的將來，重慶民歌的演唱，會(huì)更加有生機(jī)、有生氣！
遼寧大學(xué)畢業(yè)論文篇三
學(xué)生姓名：xxx
學(xué)號(hào)：xxx
系部：經(jīng)濟(jì)與法學(xué)系
專業(yè)：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易
在我國(guó)工業(yè)化發(fā)展初期，為了加快我國(guó)工業(yè)化發(fā)展步伐，國(guó)家提出農(nóng)業(yè)哺育工業(yè)、加快工業(yè)資本原始積累的政策。在此政策指引下，建國(guó)以來特別是改革開放三十年來，我國(guó)的工業(yè)發(fā)展取得了令全世界矚目的成就，可是與我國(guó)蒸蒸日上的工業(yè)生產(chǎn)和日新月異的城鎮(zhèn)發(fā)展不相協(xié)調(diào)的是我國(guó)農(nóng)村發(fā)展的滯后、農(nóng)民增收的緩慢，農(nóng)民收入的絕對(duì)數(shù)和增長(zhǎng)速度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上跟不上城鎮(zhèn)居民收入的增長(zhǎng)步伐。我國(guó)工農(nóng)業(yè)兩條腿發(fā)展的不平衡，導(dǎo)致了我國(guó)貧富差距的拉大，帶來了了一系列的社會(huì)問題。因此加快農(nóng)業(yè)發(fā)展步伐、切實(shí)增加農(nóng)民收入成為當(dāng)前我國(guó)社會(huì)平衡發(fā)展和轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中不得不面臨的重要問題。認(rèn)識(shí)到農(nóng)民增收的迫切性之后，近幾年我國(guó)政府也從多方面提出了增加農(nóng)民收入的舉措，從一定程度上增加了農(nóng)民的收入，減緩了城鎮(zhèn)農(nóng)村居民貧富拉大的步伐。可是我國(guó)的農(nóng)民收入還較大的落后于城鎮(zhèn)居民，無論從其收入增加的迫切性上還是從農(nóng)村發(fā)展的潛力方面，進(jìn)一步加快農(nóng)村發(fā)展步伐、讓農(nóng)民進(jìn)一步增收成為大勢(shì)所趨，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展一個(gè)新增長(zhǎng)點(diǎn)，也是解決我國(guó)很多社會(huì)問題的關(guān)鍵所在。
一、論文研究目的及意義：
參考文獻(xiàn)：
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[3]顧馨梅新農(nóng)村建設(shè)中促進(jìn)蘇中地區(qū)農(nóng)民增收的對(duì)策研究——以江蘇省揚(yáng)州市為例[j]-安徽農(nóng)業(yè)科學(xué)2008（23）。
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[5]胡青丹國(guó)外財(cái)政支農(nóng)政策對(duì)中國(guó)的啟示[j]-企業(yè)導(dǎo)報(bào)2010（3）。
[6]曾曉玲中國(guó)城鎮(zhèn)居民收入差距擴(kuò)大的原因與對(duì)策研究[d]碩士2005.
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[8]呂軍書有效調(diào)控我國(guó)收入差距的對(duì)策建議[j]-湖湘論壇2006（07）
[9]呂軍書縮小收入差距與構(gòu)建和諧社會(huì)[期刊論文]-中國(guó)共產(chǎn)黨福建省委黨校學(xué)報(bào)2006（02）。
[10]陳賽蓉美國(guó)農(nóng)業(yè)政策對(duì)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的推進(jìn)作用[j]-重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）。
二、本課題要研究或解決的問題和擬采用的研究手段（途徑）：
本課題要研究的問題：
1、從我國(guó)建國(guó)以來，我國(guó)農(nóng)民收入的主要來源有哪些？知道了農(nóng)民收入的主要途徑才能夠提出相應(yīng)的對(duì)策或者是開發(fā)新的途徑，或者是拓寬原有的收入途徑以達(dá)到增加農(nóng)民收入的目的。這是研究農(nóng)民增收問題所必須要了解的問題。
2、在我國(guó)過去的改革開放的三十年，我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展落后于工業(yè)發(fā)展，農(nóng)民收入落后于城鎮(zhèn)居民收入的原因有哪些。從國(guó)家政策、農(nóng)村地區(qū)發(fā)展局限性、農(nóng)業(yè)發(fā)展局限性等方面對(duì)問題進(jìn)行剖析，只有找到了問題的根源才能對(duì)癥下藥。
3、在認(rèn)識(shí)到我國(guó)農(nóng)民增收的重要性好，我們國(guó)家主要從那幾個(gè)方面增加了農(nóng)民的收入，還有沒有遺漏的地方，在三農(nóng)問題上還有沒有更加有效的方法途徑。歸根到底來說，農(nóng)民增收與否主要取決于國(guó)家的政策傾向，因此向政策看起，借有力政策的東風(fēng)增加農(nóng)民收入是行之有效的方法。
4、發(fā)展較快的農(nóng)村有哪些值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)，怎么樣才能讓個(gè)別地區(qū)的成功經(jīng)驗(yàn)在全國(guó)范圍內(nèi)得到很好的推廣。提出合理的、有效的、在原有基礎(chǔ)上能進(jìn)一步增加農(nóng)民收入的建議。
擬采用的研究手段：
2、個(gè)案研究發(fā)，通過對(duì)典型案例的研究說明問題
3、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法，對(duì)自己家鄉(xiāng)所在地區(qū)的農(nóng)民收入狀況進(jìn)行實(shí)地調(diào)查
4、調(diào)查法，通過其他同學(xué)對(duì)全國(guó)各地農(nóng)村的不同狀況有一個(gè)大致的了解
5、其他方式
指導(dǎo)教師意見：（對(duì)本課題深度、廣度、工作量及預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)的意見）
開題報(bào)告，經(jīng)過多次修改后，基本上已經(jīng)符合學(xué)校對(duì)于開題報(bào)告的基本要求。畢業(yè)設(shè)計(jì)的前期態(tài)度積極，認(rèn)真準(zhǔn)備，收集資料，具有良好的敬業(yè)精神，具體反映如下：
1、按要求寫好了開題報(bào)告中規(guī)定的所有欄目，格式規(guī)范；
2、選題符合公布的選題范圍和專業(yè)要求已經(jīng)選題的思想性、時(shí)代性、開創(chuàng)性；
3、選題與學(xué)生的文化知識(shí)水平與專業(yè)基礎(chǔ)理論相匹配；
4、學(xué)生完成畢業(yè)論文具備相應(yīng)的資源條件和可能遇到的困難；
5、進(jìn)度安排合理。
大學(xué)生畢業(yè)論文開題報(bào)告精選
大學(xué)會(huì)計(jì)畢業(yè)論文
大學(xué)金融學(xué)畢業(yè)論文
大學(xué)會(huì)計(jì)畢業(yè)論文題目
大學(xué)生畢業(yè)論文評(píng)語
大學(xué)工商管理畢業(yè)論文
藥學(xué)專業(yè)大學(xué)畢業(yè)論文
臨床醫(yī)學(xué)大學(xué)畢業(yè)論文
遼寧大學(xué)畢業(yè)論文篇四
徐志摩是著名的詩人，同時(shí)他對(duì)政治也相當(dāng)關(guān)注。
徐志摩向往英式資產(chǎn)階級(jí)民主政治，希望中國(guó)學(xué)習(xí)英國(guó)先進(jìn)的政治制度。
但是徐志摩厭惡資產(chǎn)階級(jí)物質(zhì)文明，他認(rèn)為機(jī)器奴役著人，物質(zhì)支配了人，實(shí)利主義淹沒了人的精神情感。
但物質(zhì)文明是生產(chǎn)力進(jìn)步的結(jié)果，是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。
徐志摩對(duì)資產(chǎn)階級(jí)物質(zhì)文明缺乏辯證的看法。
徐志摩；資產(chǎn)階級(jí)民主政治；資產(chǎn)階級(jí)物質(zhì)文明
徐志摩，1897年1月出生在浙江海寧硤石鎮(zhèn)。
徐志摩少年時(shí)期就對(duì)社會(huì)政治產(chǎn)生了很大的興趣，所以當(dāng)1918年徐志摩被他的父親安排到美國(guó)留學(xué)時(shí)，他并沒有遵照父親的意思學(xué)習(xí)金融學(xué)，而是進(jìn)入克拉克大學(xué)社會(huì)學(xué)系學(xué)習(xí)；1919年6月徐志摩從克拉克大學(xué)畢業(yè)，同年9月又進(jìn)入紐約哥倫比亞大學(xué)研究院學(xué)習(xí)政治。
徐志摩在美國(guó)獲得碩士學(xué)位后，繼續(xù)攻讀博士學(xué)位，但是1920年9月，徐志摩卻放棄了即將得到的博士學(xué)位，離開美國(guó)，到英國(guó)劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)。
徐志摩離開美國(guó)和政治有很大關(guān)系。
他對(duì)美國(guó)的政治制度不感興趣，卻非常欣賞英國(guó)的政治模式，他曾指出：“不但東方人的政治，就是歐美的政治，真可以上評(píng)的能有多少。
美國(guó)人太陋，多數(shù)的飾制與多數(shù)的愚暗，至多只能造成一個(gè)‘感情作用的民主政治’（sentimentaldemocracy）。
此外更不必說了。
比較像樣的，只有英國(guó)。”徐志摩喜歡英國(guó)的政治模式。
他認(rèn)為不但東方人的政治，就是歐美的政治，真正可以拿得出來評(píng)論的只有英國(guó)。
徐志摩對(duì)英國(guó)這個(gè)唯一堪稱現(xiàn)代的政治民族推崇備至。
他認(rèn)為即使英國(guó)有國(guó)王，但其政治卻比美國(guó)更加民主、自由。
他用兩個(gè)相對(duì)的情形來比較英美的政治，“我們只要看一兩椿相對(duì)的情形。
美國(guó)人對(duì)付社會(huì)黨的手段，與鄉(xiāng)下老太婆對(duì)付養(yǎng)媳婦一樣的慘酷，一樣的好笑。
但是我們到禮拜日上午英國(guó)的公共場(chǎng)地上去看看：在每處廣場(chǎng)上東一堆西一堆的人群，不是打拳頭賣膏藥，也不是變戲法，是各種的宣傳性質(zhì)的演說。……總之種種相反的見解，可以在同一的場(chǎng)地上對(duì)同一的群眾就行宣傳運(yùn)動(dòng)；無論演講者的論調(diào)怎樣激烈，在旁的警察對(duì)他負(fù)有生命與安全與言論自由的責(zé)任，他們決不干涉。”他在英國(guó)時(shí)甚至為工黨領(lǐng)袖麥克唐諾爾德去拉選票。
在徐志摩看來，政治簡(jiǎn)直是英國(guó)人的“家常便飯”，從英國(guó)人實(shí)際的生活，就知道英國(guó)人是天生的政治的動(dòng)物。
“英國(guó)人的政治，好比白蟻蛀柱石一樣，一直噬入他們生活的根里，在他們（這一點(diǎn)與當(dāng)初的雅典多少相似），政治不但與日常生活有極切極顯的關(guān)系，我們可以說政治便是他們的生活，‘魚相忘乎江湖’，英國(guó)人是相忘乎政治的?！蔚木阂呀?jīng)和入他們脈管里的血流?！毙熘灸φJ(rèn)為，如果中國(guó)的政治能夠進(jìn)化到平民百姓都能感覺到政治與自身的關(guān)系，中國(guó)的政治家與教育家就不妨著實(shí)挺一挺眉毛了。
顯然，徐志摩希望中國(guó)的平民百姓能夠意識(shí)到政治、關(guān)心政治，從而形成民主自由的政治氛圍。
徐志摩十分欣賞英國(guó)帶有貴族式保守色彩的自由主義文化，這種英國(guó)式保守的自由主義成為徐志摩政治思想的基本底色。
他說，“英國(guó)人是‘自由’的，但不是激烈的；是保守的，但不是頑固的。
自由與保守并不是沖突的，這是造成他們政治生活的兩個(gè)原則；唯其是自由而不是激烈，所以歷史上并沒有大流血的痕跡（如大陸諸國(guó)），而卻有革命的實(shí)在，唯其是保守而不是頑固，所以雖則‘不為天下先’，而卻沒有化石性的。”英國(guó)的這種政治生活原則和這種原則帶來的政治局面與中國(guó)封建主義頑固保守形成了非常鮮明的對(duì)照，因此，引起了他的極大興趣。
徐志摩拿落后的中國(guó)與進(jìn)步的西方相對(duì)照，主張中國(guó)學(xué)習(xí)外國(guó)的長(zhǎng)處，以為己用。
在中國(guó)近代史上，英帝國(guó)主義是中國(guó)人民的敵人，向英國(guó)學(xué)習(xí)是很容易為世人所質(zhì)疑的，然而徐志摩并不避嫌。
他認(rèn)為英帝國(guó)主義的侵略的一面和英國(guó)社會(huì)進(jìn)步的一面是兩回事。
學(xué)習(xí)英國(guó)，可以摒棄它壓迫的一面，吸收他先進(jìn)的一面。
學(xué)習(xí)英國(guó)，是因?yàn)橛?guó)“侵略，壓迫，該咒是一件事，別的事情可不跟著走，至少我們得承認(rèn)英國(guó)，就它本身說，是一個(gè)站得住的國(guó)家，英國(guó)人是有出息的民族?！毙熘灸χ鲝垖W(xué)習(xí)英國(guó)，在中國(guó)實(shí)現(xiàn)英式的資產(chǎn)階級(jí)民主政治。
留學(xué)英國(guó)的經(jīng)歷對(duì)徐志摩的影響是極大的，他后來回憶說：“我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動(dòng)的，我的自我意識(shí)是康橋給我胚胎的。”英國(guó)文化培養(yǎng)了徐志摩的自我意識(shí)，在劍橋的自由風(fēng)氣中徐志摩找到了自己的精神家園。
徐志摩憧憬資產(chǎn)階級(jí)民主政治，但痛恨資產(chǎn)階級(jí)物質(zhì)文明。
徐志摩在出國(guó)之前，受國(guó)內(nèi)實(shí)業(yè)救國(guó)思潮的影響，崇尚資產(chǎn)階級(jí)機(jī)器大生產(chǎn)。
“我不曾出國(guó)的時(shí)候只聽人說振興實(shí)業(yè)是救國(guó)的唯一路子，振興實(shí)業(yè)的意思是多開工廠；開工廠一來可以解決貧民生計(jì)問題，二來可以塞住‘漏卮’。”到了美國(guó)之后，徐志摩的思想?yún)s發(fā)生了變化。
他思想的轉(zhuǎn)變有兩個(gè)原因，一是這一時(shí)期徐志摩讀了羅斯金、馬克思等人的一些著作，其中的一些觀點(diǎn)很合他的“脾胃”，二是他在美國(guó)直接或間接的目睹了機(jī)器大生產(chǎn)無情的一面，資本主義大工業(yè)高度興盛，為人們創(chuàng)造了不錯(cuò)的物質(zhì)條件，但同時(shí)也伴隨著很多弊端。
徐志摩在《南行雜紀(jì)》中這樣說道：“羅斯金與馬克斯最初修正我對(duì)于煙囪的見解（那時(shí)已在美國(guó)），等到我離開紐約的那一年，我看了自由神的雕像都感著厭惡，因?yàn)樗刮衣?lián)想起煙囪。
我不喜歡煙囪另有一個(gè)理由。
我那歷史教師講英國(guó)十九世紀(jì)初年的工業(yè)狀況，以及工廠待遇工人的黑暗情形，內(nèi)中有一條是叫年輕的小孩子鉆進(jìn)煙囪里去清理齷齪，不時(shí)有被熏焦了的。我不能不恨煙囪了。”
徐志摩告誡國(guó)人切莫盲目發(fā)展工商業(yè)，重蹈西方物質(zhì)文明破產(chǎn)的老路。
1923年12月，徐志摩寫了《羅素又來說話了》一文，他一面贊美英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)民主政治，一面又對(duì)資本主義工業(yè)文明的弊端進(jìn)行了揭露批判，他談道：“現(xiàn)有的工業(yè)主義、機(jī)械主義、競(jìng)爭(zhēng)制度，與這些現(xiàn)象所造成的迷信心理與習(xí)慣，都是我們理想社會(huì)的仇敵，合理的人生的障礙?！毙熘灸吹搅速Y產(chǎn)階級(jí)物質(zhì)文明帶來的一些弊端，但是物質(zhì)文明更給人類帶來了巨大的進(jìn)步，它是生產(chǎn)力發(fā)展的結(jié)果，是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。
顯然，徐志摩對(duì)資本主義物質(zhì)文明缺乏辯證的看法。
遼寧大學(xué)畢業(yè)論文篇五
摘要:本文分析了傳統(tǒng)的機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)中所存在的問題，并針對(duì)問題從選題、團(tuán)隊(duì)協(xié)作方式以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神等方面，探討了機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)的教學(xué)改革。實(shí)踐表明:改革后的課程設(shè)計(jì)有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，實(shí)踐效果較好。
關(guān)鍵詞:機(jī)械原理;課程設(shè)計(jì);教學(xué)模式;創(chuàng)新
機(jī)械原理是機(jī)械類課程中的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)、綜合分析能力、解決工程實(shí)際問題能力的重要課程，是學(xué)生獲取工程技術(shù)訓(xùn)練的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)通過實(shí)踐訓(xùn)練使學(xué)生更好的掌握理論知道，進(jìn)一步提高收集技術(shù)資料和繪圖、設(shè)計(jì)的能力，特別是對(duì)提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決工程實(shí)際問題具有非常重要的作用。
傳統(tǒng)的《機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)》在設(shè)計(jì)過程中，設(shè)計(jì)的題目各類過于單一，而且實(shí)踐過程較為死板枯燥，缺少對(duì)學(xué)生創(chuàng)新性、綜合能力進(jìn)行培養(yǎng)的問題。比如題目往局限于機(jī)床刀架傳動(dòng)系統(tǒng)、牛頭刨床等幾個(gè)題目，訓(xùn)練內(nèi)容大體上都是圍繞系統(tǒng)方案的設(shè)計(jì)、繪制機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖、設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)循環(huán)圖、對(duì)凸輪或連桿機(jī)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)等。方案設(shè)計(jì)完成后，缺少驗(yàn)證環(huán)節(jié)，學(xué)生無論方案正確與否，只要完成任務(wù)就可以了，學(xué)生的積極性不僅沒有得到調(diào)動(dòng)。由于課程設(shè)計(jì)題目種類單一，往往出現(xiàn)全班或者半個(gè)班級(jí)的學(xué)生同時(shí)做同一個(gè)課程設(shè)計(jì)，這樣導(dǎo)致部分同學(xué)自己并沒有擬定機(jī)構(gòu)或系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)方案，甚至有部分學(xué)生自己根本沒有動(dòng)腦而是直接抄襲，缺少主動(dòng)參與的熱情，更不用說通過機(jī)械原理的課程設(shè)計(jì)能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足，擬從機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)的選題、設(shè)計(jì)過程以及鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新等方面探討教學(xué)改革，引導(dǎo)創(chuàng)新設(shè)計(jì)，應(yīng)用現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法及設(shè)計(jì)手段去解決實(shí)際問題，逐漸形成以創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力培養(yǎng)為目標(biāo)的開放式機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)模式及方法。
(一)選題的多樣化與生活化
選題是課程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的核心部分，不僅需要滿足教學(xué)的基本要求，而且要在有限的時(shí)間內(nèi)使設(shè)計(jì)得以順利完成。在《機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)》的教學(xué)改革中，我們需要改變以往學(xué)生的設(shè)計(jì)題目均由教師給定的方式，采取教師引導(dǎo)部分能力較強(qiáng)的學(xué)生自主選題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和積極創(chuàng)新的能力。另外，教師可以根據(jù)指導(dǎo)書上的一般方法，規(guī)定幾個(gè)大的.方向，引導(dǎo)學(xué)生如何來進(jìn)行選題。學(xué)生最熟悉的就是日常生活中的一些機(jī)械裝置，可以適當(dāng)?shù)呐e些例子如來源于生活又能使生活更便捷的一些小的機(jī)械裝置。比如為了解決城市或小區(qū)中家用車停車難的問題，設(shè)計(jì)一套節(jié)約場(chǎng)地、低投入、免維護(hù)等小型停車機(jī)械裝置，達(dá)到空間利用率高、安全、便捷的目的?？紤]農(nóng)產(chǎn)品或水果采摘過程中存在勞動(dòng)工作量大、作業(yè)范圍廣、觸碰的力度控制要求高等一系列問題，可以展開輔助人工采摘草莓、菠蘿、桔子等水果的小型機(jī)械裝置的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。這樣不僅能提高水果的采摘效率而且可以降低作業(yè)人員的勞動(dòng)強(qiáng)度與采摘的投入成本。教師拋磚引玉，提高學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。當(dāng)然教師需要規(guī)定機(jī)構(gòu)選型需要涉及幾類機(jī)構(gòu)。限制一定的時(shí)間，如一天內(nèi)需要選好題目并制定初級(jí)運(yùn)動(dòng)方案，經(jīng)過學(xué)生分組討論后交由老師修改確認(rèn)。對(duì)于沒有選好題的學(xué)生不能打消學(xué)生的積極性，而且由指導(dǎo)老師為其給定一個(gè)題目，確保每位學(xué)生都可以積極參與到課程設(shè)計(jì)，課程教學(xué)中的基本技能能得到一定的訓(xùn)練與進(jìn)一步鞏固一些基本專業(yè)知識(shí)。
(二)以小組或團(tuán)隊(duì)形式共同完成課題
要完成《機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)》的全部目標(biāo)與要求，總的工作量是非常大的，如果規(guī)定某位學(xué)生在一周內(nèi)獨(dú)立完成，這挑戰(zhàn)無疑是非常嚴(yán)峻的。此外，現(xiàn)代制造企業(yè)對(duì)員工的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力日益看重，一個(gè)項(xiàng)目的完成住往是一個(gè)大團(tuán)隊(duì)全體員工的共同努力，所以鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也迎合了現(xiàn)在制造企業(yè)的需求。因此，在課程設(shè)計(jì)的過程管理中，不再強(qiáng)調(diào)獨(dú)立完成任務(wù)。我們的設(shè)計(jì)方式為:根據(jù)自愿原則將學(xué)生分為4-5人一組的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，每組確定一個(gè)設(shè)計(jì)題目。選題結(jié)束后，每一個(gè)組員都必須獨(dú)立完成幾項(xiàng)任務(wù)，各自完成的任務(wù)最終作為學(xué)生成績(jī)考核的主要依據(jù)。指導(dǎo)老師對(duì)其題目、方案以及任務(wù)分配的合理性進(jìn)行審核。從資料收集、選題、運(yùn)用創(chuàng)新方法設(shè)計(jì)以及報(bào)告提交和電子版設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)繪制圖紙、ppt答辯每位學(xué)生需要各自發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。
(三)鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)新
為了更好的的發(fā)揚(yáng)學(xué)生的創(chuàng)新積極性，肯定其創(chuàng)新成果，對(duì)創(chuàng)新較好的課程設(shè)計(jì)進(jìn)一步進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)與完善，逐步引導(dǎo)學(xué)生形成作品并可以參加比賽。對(duì)創(chuàng)新較好的方案可以申報(bào)實(shí)用或發(fā)明專利，學(xué)校或?qū)W院可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，如果經(jīng)費(fèi)充足可以將實(shí)物制作出來參賽或展覽等。學(xué)生的創(chuàng)新性想法或思維老師要大力支持，引導(dǎo)學(xué)生注意平時(shí)積累，學(xué)以致用，如此將理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)生的收獲更大。此外，通過課程設(shè)計(jì)的訓(xùn)練也將為我院參加一年一度的“機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽”、“無碳小車比賽”或其它類型的比賽奠定一定的基礎(chǔ)。
《機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)》一改以往設(shè)計(jì)統(tǒng)一題目的模式，鼓勵(lì)學(xué)生從日常生活中廣泛搜集合適的課程設(shè)計(jì)題目，將實(shí)際生活中的問題引入到課程設(shè)計(jì)中，既迎合學(xué)生的好奇心理又有利于引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維解決實(shí)際問題。倡導(dǎo)學(xué)生自主選題，通過發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題全面培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)實(shí)踐能力。以小組為單位的分工合作、共同完成方式培養(yǎng)了學(xué)生的“團(tuán)隊(duì)合作”精神，滿足現(xiàn)在企業(yè)需求。對(duì)創(chuàng)新好的方案鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手加工出實(shí)物，使學(xué)生對(duì)機(jī)械制圖、機(jī)械加工、互換性公差與配合有更深入的認(rèn)識(shí)，書本上的知識(shí)得以鞏固，學(xué)生收獲巨大。
［2］鄒慧君．機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)手冊(cè)［m］．北京:高等教育出版社，1998．
遼寧大學(xué)畢業(yè)論文篇六
各位朋友，在繁華的沈陽古城中心，有一座巍峨莊嚴(yán)的清代宮殿建筑群。這里就是我們今天的目的地——沈陽故宮。
依建筑時(shí)間和布局，沈陽故宮的建筑可分為三部分，它們分別是東路、中路、西路。今天，我們就按這個(gè)順序。首先參觀東路建筑。
沈陽故宮以其獨(dú)特的建筑藝術(shù)和特殊的歷史而聞名中外，在這片絢麗多彩，雄偉多姿的建筑群中，最古老，最具特色的就是我們面前的大政殿。
大政殿草創(chuàng)于1625年，是處理國(guó)家政務(wù)和舉行慶典活動(dòng)的主要場(chǎng)所之一。大政殿為八角重檐攢尖式建筑，外形近似滿族早期在山林中狩獵時(shí)所搭的帳篷。在大政殿的房脊上，還飾有八個(gè)蒙古力士，牽引著八條鐵鏈，象征著“八方歸一”。正門前的大柱上，盤旋著兩條翹首揚(yáng)爪的金龍，是受漢族敬天畏龍思想的影響，以龍代表天子的至尊無上。大政殿建筑特點(diǎn)的多樣性，體現(xiàn)了多民族文化的融合。金龍盤柱，盡顯中原之風(fēng);八位力士又流露了濃郁的蒙古色彩;而亭帳式的風(fēng)貌，則是滿族古老文化的延續(xù)。
作為最早使用和最為重要的宮殿之一。許多重大歷史事件都以大政殿為舞臺(tái)上演。1643年，六歲的順治皇帝在大政殿繼承帝位，并于次年在此頒布了出兵令，命攝政王多爾哀兵入山海關(guān)直搗中原，最終完成了滿清一代的一統(tǒng)大業(yè)。
大政殿兩側(cè)南向，十王亭呈燕翅排列。錯(cuò)落有致，如眾星拱月，南寬北狹，似無窮無盡，象征兵多將廣，萬世綿延。十王亭是清朝入關(guān)前左右翼王和八旗旗主在皇宮內(nèi)辦公的地方。它們與大政殿構(gòu)成了一組亭子式的院落建筑，反映了滿族獨(dú)特的軍政體制——八旗制度，這在中國(guó)的歷史上堪稱獨(dú)步天下。遠(yuǎn)在努爾哈赤立國(guó)之初，凡遇軍國(guó)大事都由汗王與八旗貝勒大臣共同討論決定。努爾哈赤定都沈陽后，在修建宮殿時(shí)便將這種“君臣合署辦公”的制度固定化。以建筑的形式表現(xiàn)了八旗制度和“八和碩貝勒共治國(guó)政”的政體及軍事民主的思想。因而形成了大政殿、十五亭這組獨(dú)特的建筑，為中國(guó)宮殿建筑史寫下了空前的一頁。
各位朋友，現(xiàn)在我們來到了中路。從1626年皇太極繼承汗位，即續(xù)建皇宮，形成沈陽故宮的中路建筑。中路建筑前起大清門，后至清寧宮，院落三進(jìn)，獨(dú)成一體。
大清門是沈陽故宮的正門，為皇帝臨朝前，文武百官候朝的地方。它便是演義小說中俗稱的“午朝門”。大清門的屋頂滿鋪黃琉璃瓦并襯以綠色剪邊，既保留了以黃為尊的傳統(tǒng)觀念，又體現(xiàn)了滿族對(duì)故鄉(xiāng)山林的深厚眷念。從而形成了區(qū)別北京故宮的一個(gè)特點(diǎn)——宮殿頂覆以黃琉璃瓦鑲以綠色剪邊。
穿過大清門，北望便是崇政殿。崇政殿俗稱“金鑾殿”，是清太宗皇太極舉行日常朝會(huì)的地方。
1635年，皇太極下令將族名‘女真”改為“滿洲”。1636年皇太極在崇政殿登基稱帝，上尊號(hào)“寬溫仁圣”，將國(guó)號(hào)“金”改為“清”年號(hào)“天聰”改為“崇德”。
各位朋友，古代宮殿建筑布局講究“前朝后寢”?？催^了皇帝上朝的金鑾殿，請(qǐng)大家隨我去參觀帝后的寢宮。
穿過崇政殿兩側(cè)的左右翊門，舉目可見位于3.8米高臺(tái)之上的鳳凰樓。樓后為帝后寢居的后宮——臺(tái)上五宮。與崇政殿對(duì)比又形成了沈陽故宮不同于北京故宮的特點(diǎn)——“宮高殿低”。而北京故宮則恰恰相反，是“殿高官低”。
鳳凰樓為宴飲、議事之所，是當(dāng)年沈陽城的最高建筑，詩稱“欲窮千里目，更上一層樓”可謂十分貼切。登上鳳凰樓俯瞰四周，萬般景物盡收眼底，可飽覽盛京全景，也可觀賞日出?！傍P樓曉日”是當(dāng)年著名的盛京八景之一。鳳凰樓門洞上方懸有“紫氣東來”匾，為乾隆皇帝御筆。而乾隆皇帝則是借用這個(gè)典故寓意大清的國(guó)運(yùn)興起于東方。
各位朋友，穿過鳳凰樓底層的通道后，我們就進(jìn)入了后妃居住的臺(tái)上五官。
臺(tái)上五官是清寧宮、關(guān)雎宮、麟趾宮、衍慶宮、永福宮。
現(xiàn)在請(qǐng)大家隨我參觀皇太極和皇后的寢宮——清寧宮。
清寧宮東梢門稱“暖閣”，是帝后的臥室。暖閣內(nèi)分南北二室，二室均設(shè)火炕。1643年八月初九，皇太極在暖閣內(nèi)駕崩，終年52歲，后葬于沈陽昭陵，即北陵。
清寧東次間開門，是典型的滿族民居——口袋房，西四門南西北三面都設(shè)火炕，稱“萬字炕”。與漢族有所不同的是，滿族人將煙囪建在屋后，而且從地面向上壘起。這種“口袋房，萬字炕、煙囪豎在地面上”的建筑特點(diǎn)具有濃郁的滿族風(fēng)格了。
各位朋友，現(xiàn)在請(qǐng)隨我去參觀西路建筑。西路建于1782年至1783年，主要包括：戲臺(tái)、嘉蔭堂、文溯閣等。
說起文溯閣，我們不能不提到乾隆皇帝和《四庫全書》。出于加強(qiáng)文化統(tǒng)治的需要，乾隆皇帝于1772年下詔訪求天下藏書，歷經(jīng)十余年時(shí)間編成一部大型叢書。該書分經(jīng)、史、子、集四部，所以稱為《四庫全書》。書修成后，抄錄七部，在全國(guó)建七座藏書閣分別收藏，沈陽故宮的文溯閣便是其中之一。
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2.沈陽故宮的導(dǎo)游詞
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遼寧大學(xué)畢業(yè)論文篇八
資料
其出土文物相當(dāng)豐富，石器有磨制精細(xì)的石斧、石鑿、磨盤、磨棒、刮削器等，陶器有之字紋深腹罐、高足缽、簸箕形器等。此外，還出土了大量碳化谷物、果核等物，說明新樂人已有了原始農(nóng)業(yè)，在物質(zhì)生產(chǎn)上具有一定規(guī)模。出土文物中還有極為珍貴的煤精制品和木雕藝術(shù)品。新樂遺址現(xiàn)為省級(jí)文物保護(hù)單位，1984年建新樂遺址博物館。
遼寧大學(xué)畢業(yè)論文篇九
北京大學(xué)創(chuàng)立于1898年維新變法之際，初名京師大學(xué)堂，是中國(guó)近現(xiàn)代第一所國(guó)立綜合性大學(xué)，創(chuàng)辦之初也是國(guó)家最高教育行政機(jī)關(guān)。1912年改為國(guó)立北京大學(xué)。1937年南遷至長(zhǎng)沙，與國(guó)立清華大學(xué)和私立南開大學(xué)組成國(guó)立長(zhǎng)沙臨時(shí)大學(xué)，1938年遷至昆明，更名為國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)。1946年復(fù)員返回北平。1952年經(jīng)全國(guó)高校院系調(diào)整，成為以文理基礎(chǔ)學(xué)科為主的'綜合性大學(xué)，并自北京沙灘等地遷至現(xiàn)址。2000年與原北京醫(yī)科大學(xué)合并，組建為新的北京大學(xué)。
遼寧大學(xué)畢業(yè)論文篇十
沈陽是遼寧省省會(huì)，中國(guó)主要城市，東北地區(qū)最大的中心城市，中國(guó)第四大城市，中國(guó)特大城市之一，中國(guó)十五個(gè)副省級(jí)城市之一，沈陽市政治、軍事、金融、外交機(jī)構(gòu)林立，駐有沈陽軍區(qū)、中國(guó)人民銀行沈陽分行、民航東北地區(qū)管理局、東北電監(jiān)會(huì)、沈陽鐵路局、東北電網(wǎng)有限公司、國(guó)家審計(jì)署駐沈陽特派員辦事處、國(guó)土資源沈陽局、沈陽郵區(qū)中心局、沈陽陸地搜救中心等中央直屬機(jī)構(gòu)，以及美國(guó)、俄羅斯、朝鮮、日本、韓國(guó)、法國(guó)、等六國(guó)駐沈陽總領(lǐng)事館。沈陽位于中國(guó)東北地區(qū)南部，遼寧省中部，以平原為主，山地、丘陵集中在東南部，遼河、渾河、秀水河等途經(jīng)境內(nèi)。全年氣溫變化范圍在-29℃-36℃之間，年平均氣溫6.7-8.4℃，極端氣溫最高34.6℃，最低-30.6℃。全年降水量600-800毫米，1951年至市區(qū)年平均降水量711.6mm,全年無霜期150-170天。受季風(fēng)影響，降水集中，溫差較大，四季分明。冬寒時(shí)間較長(zhǎng)，少雪;夏季時(shí)間較短，多雨，春秋兩季氣溫變化迅速，春季多風(fēng)，秋季晴朗。
遼寧大學(xué)畢業(yè)論文篇十一
遼寧二本大學(xué)排名
全國(guó)排名
學(xué)校名稱
學(xué)校類型
1
214
遼寧師范大學(xué)
師范
2
219
沈陽建筑大學(xué)
理工
3
263
沈陽航空航天大學(xué)
理工
4
275
大連交通大學(xué)
理工
5
295
大連工業(yè)大學(xué)
理工
6
307
遼寧科技大學(xué)
理工
7
313
遼寧中醫(yī)藥大學(xué)
醫(yī)藥
8
316
沈陽師范大學(xué)
師范
9
333
遼寧工業(yè)大學(xué)
理工
10
343
沈陽理工大學(xué)
理工
11
350
大連海洋大學(xué)
農(nóng)林
12
353
沈陽化工大學(xué)
理工
13
355
大連大學(xué)
綜合
14
366
渤海大學(xué)
綜合
15
366
大連民族學(xué)院
民族
16
412
沈陽大學(xué)
綜合
17
412
遼寧石油化工大學(xué)
理工
18
418
遼寧醫(yī)學(xué)院
醫(yī)藥
19
477
沈陽工程學(xué)院
理工
20
538
沈陽醫(yī)學(xué)院
醫(yī)藥
21
583
鞍山師范學(xué)院
師范
22
601
遼東學(xué)院
財(cái)經(jīng)
23
632
遼寧科技學(xué)院
理工
24
638
營(yíng)口理工學(xué)院
理工
遼寧大學(xué)畢業(yè)論文篇十二
沈陽市大學(xué)簡(jiǎn)介：
沈陽理工大學(xué)前身是東北軍區(qū)軍工部工業(yè)專門學(xué)校，創(chuàng)建于1948年。遼寧省人民政府與中國(guó)兵器裝備集團(tuán)、中國(guó)兵器工業(yè)集團(tuán)簽署了共建沈陽理工大學(xué)協(xié)議。學(xué)校位于遼寧省沈陽市渾南區(qū)，占地面積114萬平方米，校舍建筑面積44.4萬平方米。校園建筑氣勢(shì)恢宏，莊重典雅，環(huán)境清新宜人。校園內(nèi)建有局域網(wǎng)，圖書館面積3.9萬平方米，紙質(zhì)藏書131萬冊(cè)。
遼寧大學(xué)畢業(yè)論文篇十三
海南師范大學(xué)位于美麗的濱海旅游城市、國(guó)家歷史文化名城——?？谑?，現(xiàn)有龍昆南、桂林洋兩個(gè)校區(qū)，占地面積約3100畝，是海南省、教育部共建高校，海南省重點(diǎn)大學(xué)，是海南省卓越師資、高級(jí)專門人才重要培養(yǎng)基地和科學(xué)研究基地。建校至今，已為社會(huì)培養(yǎng)了18萬余名基礎(chǔ)教育師資和各類高級(jí)人才，被譽(yù)為“瓊島名校，教師搖籃”。
遼寧大學(xué)畢業(yè)論文篇十四
遼寧大學(xué)（liaoninguniversity），簡(jiǎn)稱“遼大”，是國(guó)家“世界一流學(xué)科建設(shè)高?！?、國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)、遼寧省一流大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)高校，入選卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃、國(guó)家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目、國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃、全國(guó)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地，為中國(guó)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)研究院聯(lián)盟成員單位。
遼寧大學(xué)源起于1948年11月東北人民政府在沈陽建立的商業(yè)專門學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建的.第一所專門商科高校。1953年，東北商業(yè)?？茖W(xué)校合入東北財(cái)經(jīng)學(xué)院。1958年，東北財(cái)經(jīng)學(xué)院、沈陽師范學(xué)院的部分科系與沈陽俄文?？茖W(xué)校合并，組建成遼寧大學(xué)，朱德同志親筆題寫了校名。
截至4月，遼寧大學(xué)有沈陽崇山、沈陽蒲河區(qū)，遼陽武圣等3個(gè)校區(qū)，占地面積2190畝，校舍建筑面積89.44萬平方米；有全日制在校學(xué)生2.5萬余人，其中本科生1.7萬人，研究生6500余人；有各類留學(xué)生1800余人。
陽工業(yè)大學(xué)（shenyanguniversityoftechnology）是一所以工為主，涵蓋工、理、經(jīng)、管、文、法、哲、藝術(shù)等八大學(xué)科門類的多科性研究應(yīng)用型大學(xué)，入選國(guó)家“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”、國(guó)家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目、國(guó)家”特色重點(diǎn)學(xué)科項(xiàng)目“建設(shè)高校、中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金來華留學(xué)生接收院校、“全國(guó)首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高?！?、教育部首批“新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目”。
學(xué)校始建于1949年，1985年由沈陽機(jī)電學(xué)院更名為沈陽工業(yè)大學(xué)，原為國(guó)家機(jī)械工業(yè)部所屬院校，起由中央與地方共建，以遼寧省管理為主。
學(xué)校具有學(xué)士、碩士、博士三級(jí)學(xué)位授予權(quán)。建有4個(gè)博士后科研流動(dòng)站?，F(xiàn)有5個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，20個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，5個(gè)專業(yè)學(xué)位類別。學(xué)?，F(xiàn)有師資隊(duì)伍1313人，其中院士2人，教授186人、博士生導(dǎo)師165人?，F(xiàn)有普通本科生18415人，碩士研究生3070人，博士研究生342人。
學(xué)校由位于沈陽市的中央校區(qū)、興順校區(qū)、國(guó)家大學(xué)科技園和遼陽市的遼陽分校組成，總占地面積158.99萬平方米，校舍建筑面積74.27萬平方米；設(shè)有20個(gè)學(xué)院、2個(gè)教學(xué)部和2個(gè)工程實(shí)訓(xùn)中心，有55個(gè)本科專業(yè)、19個(gè)?？茖I(yè)。
遼寧大學(xué)畢業(yè)論文篇十五
【作文題目】
今年中考作文仍為材料作文二選一，但少見的是，其中一個(gè)為：
看漫畫寫作文，是豐子愷的經(jīng)典漫畫“銜泥帶得落花歸”，這是中考以來，沈陽中考作文首次出現(xiàn)漫畫題。
大部分考生對(duì)漫畫題沒有把握，所以選擇了更熟悉的半命題作文。
兩篇作文中大多數(shù)考生選擇第一個(gè)半命題作文《最后一分鐘的……》，標(biāo)題可以立意為一種感受、感悟，觸動(dòng)或者改變，這種稍微抽象一點(diǎn)的立意比較好扣題，選材范圍包括抒寫真情、勵(lì)志奮斗，成長(zhǎng)腳步，也可以是一種對(duì)文化的思考。如果立意寫得具體一些，比如最后一分鐘的.陪伴、堅(jiān)持等，內(nèi)容就要圍繞這些詞語，寫好最后一分鐘里發(fā)生的事情。
漫畫作文，媽媽抱著小孩子，旁邊還有一句話點(diǎn)題，從媽媽的角度，可以寫辛苦。從“落花歸”也會(huì)想到落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花，可以寫奉獻(xiàn)，有的學(xué)生由此想到寫到英雄精神，更見思路開闊。同時(shí)，“銜泥”也可以寫積累等等。
一年社日都忘了，
忽見庭前燕子飛。
禽鳥也知勤作室，
銜泥帶得落花歸。
——清呂霜詩
“銜泥帶得落花歸”寓意：
燕子都知道早早筑巢，人更應(yīng)該有遠(yuǎn)見，珍惜時(shí)間，有所作為。
遼寧大學(xué)畢業(yè)論文篇十六
東北大學(xué)舊址位于遼寧省沈陽市皇姑區(qū)北陵大街東側(cè)，1923年開始籌建，至1930年陸續(xù)建成。
資料
1928年張學(xué)良任校長(zhǎng)后，實(shí)行男女同校，增設(shè)學(xué)院，延聘教授，大力發(fā)展體育。一批著名學(xué)者如章士釗、梁思成等在此任教。學(xué)校為國(guó)家培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的革命和建設(shè)人才，在中國(guó)近代教育史上占有重要地位。
東北大學(xué)舊址建筑采用中西結(jié)合的建筑形式，主要建筑各具特色，保存完好，為近代優(yōu)秀建筑群，具有較高的歷史、藝術(shù)、科學(xué)價(jià)值。