經(jīng)濟(jì)全球化使世界各國(guó)的聯(lián)系更加緊密，但也帶來(lái)了一系列的挑戰(zhàn)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意避免空泛和籠統(tǒng)的描述，應(yīng)該結(jié)合具體的事例和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。接下來(lái)是一些范文供參考
陪孩子上一天課的心得篇一
在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中，父母往往會(huì)因?yàn)槊β档墓ぷ骱透鞣N社交活動(dòng)而忽略了對(duì)孩子的陪伴和教育。然而，作為父母，我們應(yīng)該時(shí)刻牢記陪伴孩子的重要性。在我親身經(jīng)歷的過(guò)程中，我深深體會(huì)到陪伴孩子每一天對(duì)孩子成長(zhǎng)的巨大影響。
第二段：關(guān)注孩子內(nèi)心世界
作為父母，我們必須關(guān)注并理解孩子的內(nèi)心世界。有時(shí)，孩子可能無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法和感受，但我們應(yīng)該耐心傾聽(tīng)他們的言語(yǔ)和行為背后的含義。這樣，我們才能真正理解他們的需求，并及時(shí)給予支持和指導(dǎo)。例如，我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)我的女兒開(kāi)始變得沉默寡言，原本充滿(mǎn)活力的她突然變得憂(yōu)郁。經(jīng)過(guò)與她的深入交談，我才了解到她因?yàn)閷W(xué)校里的一次欺凌事件而受到了傷害。通過(guò)陪伴和鼓勵(lì)，孩子不僅擺脫了困境，還建立了健康的自信心。
第三段：營(yíng)造家庭共處的舒適環(huán)境
孩子們對(duì)穩(wěn)定、溫馨的家庭環(huán)境需要，對(duì)他們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。作為父母，我們應(yīng)該花時(shí)間打造良好的家庭氛圍。為此，我常常和孩子們一起做家務(wù)，共享美食，或是開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)。這樣的親子時(shí)光不僅讓我們更好地了解彼此，還加強(qiáng)了我們之間的關(guān)系。同時(shí)，這種共同參與的親子活動(dòng)也給孩子提供了成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)這樣的陪伴，我發(fā)現(xiàn)孩子們變得更加自信、獨(dú)立，并且學(xué)會(huì)了更好地處理家庭關(guān)系。
第四段：提供教育和啟發(fā)
陪伴不僅僅是相伴，還應(yīng)包含教育和啟發(fā)。作為父母，我們需要主動(dòng)參與孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程。例如，我每天都和孩子一起讀書(shū)、玩游戲、討論社會(huì)問(wèn)題等，這樣不僅增加了話(huà)題的豐富性，還啟發(fā)了孩子的思維和判斷力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)孩子參加豐富多樣的課外活動(dòng)，如音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)等，以培養(yǎng)他們的興趣和發(fā)展?jié)撃?。通過(guò)這樣的陪伴與教育，孩子們獲得了全面的成長(zhǎng)，更加自信和有進(jìn)取心。
第五段：父母作為榜樣的重要性
無(wú)論孩子多么小，他們都潛移默化地模仿父母的一言一行。因此，作為父母，我們要時(shí)刻保持積極的態(tài)度和正確的行為習(xí)慣。孩子們將通過(guò)觀察和模仿，學(xué)習(xí)到正確的價(jià)值觀和道德標(biāo)準(zhǔn)。例如，我努力養(yǎng)成了早睡早起、健康飲食、誠(chéng)實(shí)守信等良好的習(xí)慣，這些都是為了給孩子們樹(shù)立榜樣。通過(guò)這樣的示范，孩子們變得更加樂(lè)觀、有責(zé)任感和尊重他人。
結(jié)尾段：總結(jié)觀點(diǎn)
陪伴孩子每一天是我們作為父母的責(zé)任和義務(wù)。通過(guò)關(guān)注孩子的內(nèi)心世界、營(yíng)造家庭舒適的環(huán)境、提供教育和啟發(fā)、成為良好的榜樣，我們能夠幫助孩子們得到全面的發(fā)展。在我和我的孩子們的共同成長(zhǎng)過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到陪伴孩子的重要性，同時(shí)也看到了這種陪伴對(duì)他們成長(zhǎng)的巨大影響。因此，我將繼續(xù)把陪伴孩子作為我的首要任務(wù)，愿與我的孩子們一起度過(guò)幸福的每一天。
陪孩子上一天課的心得篇二
第一段：引言（200字）
孩子是一個(gè)家庭的希望和未來(lái)，作為家長(zhǎng)，陪伴孩子的成長(zhǎng)是我們的責(zé)任和義務(wù)。而陪伴孩子并非僅僅是物質(zhì)上的滿(mǎn)足，更需要我們?cè)诰窈颓楦猩辖o予孩子足夠的關(guān)懷和呵護(hù)。通過(guò)與孩子共度每一天，我深切體會(huì)到陪伴的重要性，這不僅使我更好地了解孩子，也讓我們之間建立了更深的感情連接。
第二段：每日的陪伴時(shí)光（200字）
陪伴孩子每一天并非一件容易的事情，尤其在忙碌的工作中，我們常常無(wú)法和孩子共度整個(gè)白天。然而，我意識(shí)到，即使只有有限的時(shí)間，我們也可以通過(guò)質(zhì)量化的陪伴來(lái)彌補(bǔ)這一點(diǎn)。每天早上，我會(huì)早起一些陪孩子一起吃早餐，詢(xún)問(wèn)一天的安排。晚上，我爭(zhēng)取盡早回家，和孩子一起做飯、學(xué)習(xí)或是游戲。每天的陪伴時(shí)光雖然短暫，但我相信它會(huì)讓孩子感受到我的關(guān)心和愛(ài)意。
第三段：積極參與孩子的生活（200字）
除了日常的陪伴，我還意識(shí)到積極參與孩子的生活對(duì)于他們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。積極參與意味著我會(huì)參與到孩子的學(xué)習(xí)、體育、興趣愛(ài)好等各個(gè)方面。我會(huì)和孩子一起玩游戲、鍛煉身體、閱讀故事書(shū)等等，這樣我能更好地了解孩子的需求和興趣，也能更好地引導(dǎo)他們、促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。通過(guò)積極參與孩子的生活，我感受到了自己與孩子之間的親密和默契。
第四段：傾聽(tīng)孩子的心聲（200字）
與孩子分享喜怒哀樂(lè)是陪伴中的重要部分。我意識(shí)到傾聽(tīng)孩子的心聲是我們作為父母的責(zé)任。我會(huì)鼓勵(lì)孩子與我分享他們的一天，他們的成就和困惑。無(wú)論是好的還是壞的，我都會(huì)試著理解孩子，并給予他們正確的引導(dǎo)。傾聽(tīng)不僅讓他們感受到被重視和尊重，也幫助我更好地了解他們的內(nèi)心世界，進(jìn)一步加深了我們之間的情感聯(lián)系。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
陪伴孩子每一天是一項(xiàng)艱巨但有意義的任務(wù)，只有真正地花時(shí)間和精力去陪伴，我們才能幫助孩子發(fā)展出自己的個(gè)性和潛力。通過(guò)與孩子共同經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我深刻體會(huì)到陪伴對(duì)于孩子的重要性。未來(lái)，我將繼續(xù)堅(jiān)持陪伴孩子的原則，多花時(shí)間參與他們的生活，傾聽(tīng)他們的心聲，在他們的成長(zhǎng)道路上給予無(wú)私的愛(ài)和支持。
通過(guò)每一天的陪伴，我們能夠更好地理解孩子，建立起深刻的情感關(guān)系，并培養(yǎng)他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。因此，讓我們共同努力，將陪伴作為家庭的核心價(jià)值觀，為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫暖、開(kāi)心的成長(zhǎng)環(huán)境。
陪孩子上一天課的心得篇三
明天由于疫情的原因孩子又要在家線上學(xué)習(xí)了。我想起了去年上網(wǎng)課的情景。
上網(wǎng)課是對(duì)老師們的一次考驗(yàn)，是對(duì)學(xué)生們的一次考驗(yàn)，更是對(duì)家長(zhǎng)們的一次考驗(yàn)。
總總的來(lái)說(shuō)，我對(duì)學(xué)校開(kāi)的網(wǎng)課算是滿(mǎn)意的，畢意老師們也是第一次上網(wǎng)課，我們家長(zhǎng)還只用照顧好自己家的一個(gè)娃，老師們可是要每天面對(duì)如此多沒(méi)辦法拿尺子觸碰的孩子。學(xué)生們要是聽(tīng)話(huà)還好，不聽(tīng)話(huà)的話(huà)，老師既打不到又管不到，唯一的辦法就是上報(bào)家長(zhǎng)我們，讓我們?cè)诩沂帐八麄?。等到家長(zhǎng)教育孩子，老師想要達(dá)到的那種效果已經(jīng)差不多被“愛(ài)”所驅(qū)散了。
剛開(kāi)始陪我家孩子上網(wǎng)課時(shí)，我還能用我過(guò)去學(xué)過(guò)的知識(shí)，在家里幫著老師解答一些老師上課提的問(wèn)題，等上久了，我這才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在初二的課程里，已經(jīng)有很多我們上過(guò)大學(xué)還無(wú)法解答的腦筋急轉(zhuǎn)彎似的題目了，最后還都是我家孩子自己琢磨半天琢磨出來(lái)的。不過(guò)這些課程內(nèi)容還是上網(wǎng)課不太難的事情，難得是每天囑孩子上網(wǎng)報(bào)到，在網(wǎng)上早自習(xí)和在網(wǎng)上聽(tīng)課。
我們做家長(zhǎng)的也都有自己工作，還得負(fù)責(zé)孩子的飲食起居，很多過(guò)去可以交給學(xué)校處理的事情，現(xiàn)在都得家長(zhǎng)們自己來(lái)做。真的，不是我們家長(zhǎng)們犯懶或者沒(méi)耐心，而是真的太累了，每天把孩子的功課輔導(dǎo)好，給孩子準(zhǔn)備完睡前牛奶，提醒孩子刷牙之后，我們才有躺下休息一會(huì)兒的時(shí)間。有時(shí)候我的工作因?yàn)榘滋鞗](méi)空做，我還得晚上加班加點(diǎn)做，再躺下睡覺(jué)，已經(jīng)是第二天凌晨的事兒了。不到6點(diǎn)又得起來(lái)新的一天，連我自己都懷疑我是不是有超人的潛質(zhì)了。
哪里有什么歲月靜好，分明是有人為你負(fù)重前行！這時(shí)，我才真正理解到了學(xué)校老師真的不容易！
陪孩子上一天課的心得篇四
孩子是上天賜予我們的最寶貴的禮物，他們的成長(zhǎng)離不開(kāi)我們的陪伴。陪伴孩子的每一天，我們可以傳遞給他們溫暖與關(guān)愛(ài)。同時(shí)，陪伴也是我們與孩子之間建立親密關(guān)系的最佳方式。通過(guò)陪伴，我們可以和孩子共同回憶美好的童年，并且在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，給予他們寶貴的指導(dǎo)和啟發(fā)。
第二段：培養(yǎng)孩子的興趣和愛(ài)好
陪伴孩子的每一天，我們可以發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)他們的興趣和愛(ài)好。孩子的興趣和愛(ài)好是他們個(gè)性的體現(xiàn)，也是他們開(kāi)心和放松的方式。鼓勵(lì)孩子通過(guò)各種途徑探索世界，讓他們享受并展示自己的才華。無(wú)論是音樂(lè)、繪畫(huà)還是體育運(yùn)動(dòng)，都可以成為孩子認(rèn)識(shí)自己、展示自己和發(fā)展自己的重要途徑。陪伴孩子的興趣愛(ài)好，讓他們?cè)谏钪懈械娇鞓?lè)和滿(mǎn)足。
第三段：陪伴孩子的成長(zhǎng)，傳遞價(jià)值觀
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，陪伴是至關(guān)重要的。通過(guò)陪伴，我們可以傳遞給他們正確的價(jià)值觀。世界觀、價(jià)值觀和人生觀對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)具有決定性的影響。作為孩子的伴侶和引路人，我們需要引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)和面對(duì)現(xiàn)實(shí)世界，在困惑和猶豫的時(shí)候給予他們正確的指引。在陪伴的過(guò)程中，我們可以與孩子分享自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀。
第四段：陪伴孩子成為父母的責(zé)任
陪伴孩子每一天，是作為父母的責(zé)任和義務(wù)。作為父母，我們肩負(fù)著培養(yǎng)、教育和關(guān)愛(ài)孩子的責(zé)任。只有通過(guò)陪伴，我們才能真正了解孩子的需求和成長(zhǎng)狀況，才能與孩子建立起良好的互動(dòng)和信任。無(wú)論是陪伴孩子讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，還是陪伴孩子玩耍、聊天，都是我們作為父母應(yīng)盡的義務(wù)。
第五段：陪伴是一種珍貴的禮物
陪伴孩子每一天，我們不僅能傳遞溫暖和關(guān)愛(ài)，還能建立深厚的家庭紐帶。我們可以陪伴孩子一起成長(zhǎng)、一起學(xué)習(xí)、一起開(kāi)心、一起面對(duì)困難。孩子的成長(zhǎng)是短暫的，我們不容錯(cuò)過(guò)他們成長(zhǎng)的每一天。陪伴是一份珍貴的禮物，它可以讓我們感受到生活的美好和幸福。讓我們用自己的陪伴，創(chuàng)造一個(gè)溫馨、幸福、快樂(lè)的家庭，讓孩子的童年充滿(mǎn)愛(ài)和關(guān)懷。
總結(jié)：
陪伴孩子每一天是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和責(zé)任的任務(wù)，但也是一份珍貴的禮物。通過(guò)陪伴，我們不僅可以傳遞溫暖與關(guān)愛(ài)，還可以培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，傳遞正確的價(jià)值觀。作為父母，陪伴是我們的責(zé)任和義務(wù)，也是建立深厚親密關(guān)系的方式。陪伴是一份珍貴的禮物，它可以讓我們和孩子一起創(chuàng)造美好、幸福的家庭。讓我們用心陪伴孩子，成為他們成長(zhǎng)路上最真摯的伙伴。
陪孩子上一天課的心得篇五
最近，我讓我的孩子管錢(qián)了一天，看看她會(huì)怎么做。結(jié)果讓我感到驚訝的是，她做的很好！在這篇文章中，我將分享我孩子的這次成功以及我們從中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)。讓我們看看，孩子管錢(qián)的體驗(yàn)對(duì)于她的成長(zhǎng)有哪些幫助。
第二段：結(jié)果的揭曉
我的女兒愛(ài)購(gòu)物。然而，她從小就學(xué)會(huì)了一些基本的理財(cái)知識(shí)。在這個(gè)家庭里，我們會(huì)告訴她關(guān)于儲(chǔ)蓄和預(yù)算的重要性。她經(jīng)常認(rèn)真聽(tīng)我們的話(huà)，并且試圖將這些知識(shí)融入到她的生活中。為了讓她更好地理解這些概念，我給了她一個(gè)有限的預(yù)算，讓她可以自由支配這些錢(qián)來(lái)做任何她想做的事情。當(dāng)天晚上，我們就詢(xún)問(wèn)了她這些錢(qián)都用在了哪些方面。我們得到的答案是：她用了一部分錢(qián)買(mǎi)了一些小零食、乳酸菌和香水，然后把它們給了她的朋友。剩下的一部分就被她花在了看電影上。她非常開(kāi)心并且說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉焓俏液荛_(kāi)心的一天?！?BR> 第三段：我們的反思
我和我的丈夫經(jīng)常討論孩子們理財(cái)培訓(xùn)的問(wèn)題，但是我們覺(jué)得，孩子會(huì)在日常生活和體驗(yàn)中學(xué)到更多的知識(shí)。讓她在有限的范圍內(nèi)掌握預(yù)算和選擇能力是個(gè)好辦法，讓她獲得一定的自由度，也更能體現(xiàn)孩子的能力和責(zé)任。我們覺(jué)得要在遵循適當(dāng)?shù)囊?guī)則的情況下，給予孩子一定的自由和選擇空間。作為父母，我們應(yīng)該用旁觀的角度觀察孩子行為和反應(yīng)。
第四段：關(guān)于孩子的培訓(xùn)
我們認(rèn)為理財(cái)培訓(xùn)不應(yīng)該組織成節(jié)目或課程，這種任務(wù)是可以與其他家庭活動(dòng)相結(jié)合的。例如，購(gòu)物，買(mǎi)東西，一起制定預(yù)算計(jì)劃，引導(dǎo)孩子自主選擇。同時(shí)，讓孩子們?cè)谟?jì)劃預(yù)算的過(guò)程中發(fā)揮才能，讓他們知道制定預(yù)算的好處。
第五段：總結(jié)
孩子管錢(qián)的一天體驗(yàn)，讓我和我的丈夫獲得了很多啟示和經(jīng)驗(yàn)。我們得到的結(jié)果表明，孩子們已經(jīng)有了一些基本的理財(cái)知識(shí)，并能夠有意識(shí)地控制自己的消費(fèi)。當(dāng)孩子們能夠在日常生活中明智地處理錢(qián)財(cái)問(wèn)題時(shí)，他們也可以表現(xiàn)得更加獨(dú)立和成熟。這也是我們的培訓(xùn)目標(biāo)。事實(shí)上，我們需要建立在日常生活體驗(yàn)中的理財(cái)教育，而不是依靠獨(dú)立的計(jì)劃或節(jié)目。這種方法將鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成較好的消費(fèi)習(xí)慣和理財(cái)計(jì)劃，這對(duì)于孩子未來(lái)的發(fā)展無(wú)疑是有益的。
陪孩子上一天課的心得篇六
今天是我正式上網(wǎng)課的第二天，看到網(wǎng)絡(luò)上對(duì)于網(wǎng)課的討論褒貶不一。
一說(shuō)是浪費(fèi)時(shí)間精力、效果不明顯，老師和學(xué)生都不太適應(yīng)網(wǎng)上平臺(tái)等等。作為一名初中學(xué)生，我對(duì)上網(wǎng)課并不抱排斥態(tài)度。
由于疫情的影響，我們都不得不待在家里進(jìn)行自學(xué)，那么教育部為應(yīng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題，較為迅速地提出了解決的方案，一定程度下滿(mǎn)足了人們的需求，我覺(jué)得這是非常值得提倡的。畢竟面對(duì)問(wèn)題我們也只能多盡人事，把傷害降低。
至于孩子在家里學(xué)習(xí)沒(méi)有在學(xué)校里有狀態(tài)，態(tài)度消極諸如此類(lèi)，這是自身的問(wèn)題，不能把它加在網(wǎng)課上。僅僅因?yàn)闊o(wú)法適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方法而抨擊，不太合理。
我相信很多學(xué)生可能都遇到過(guò)不適應(yīng)老師的講課風(fēng)格的問(wèn)題。
像我，我經(jīng)常碰到某個(gè)老師講話(huà)帶有一點(diǎn)口音、聲音低沉抑或是聲音較輕(對(duì)我而言)，每每遇到這樣的情況我也很崩潰，努力去辨認(rèn)他們的口型……我會(huì)回家抱怨：“天哪，這個(gè)老師也太溫柔了吧!整堂課我聽(tīng)得好累!”
但是一般來(lái)說(shuō)，只有學(xué)生去適應(yīng)老師，老師不可能適應(yīng)每一個(gè)同學(xué)。所幸我聽(tīng)這個(gè)老師一節(jié)課、兩節(jié)課、三節(jié)課……慢慢就適應(yīng)了。
網(wǎng)課這個(gè)平臺(tái)，“水土不服”的不光是學(xué)生、還有講課的老師啊。
她們平時(shí)上課都在講臺(tái)前，有些老師對(duì)電腦操作不熟練。有一次，我在聽(tīng)課過(guò)程中一切進(jìn)行得都是那么自然，突然老師鼠標(biāo)一點(diǎn)、ppt不翼而飛，這個(gè)屏幕界面一片空白，老師的眼神在一剎那變得有些驚恐。很快她調(diào)整狀態(tài)，假裝什么都沒(méi)有發(fā)生的樣子繼續(xù)講課。
有學(xué)生抱怨這個(gè)假期過(guò)得不快樂(lè)，害，知足吧。老師在家里要備課、做ppt、思考開(kāi)學(xué)后的講課安排、最后還要被抱怨，太南了。詳情可見(jiàn)釘釘里也有一些老師毫不留情地給了“一星好評(píng)”。(想想老師跟我們一起受著折磨，有沒(méi)有快樂(lè)一點(diǎn)呢?)
根據(jù)我上的網(wǎng)課，我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)特點(diǎn)。
講課圍繞ppt進(jìn)行，像語(yǔ)文我們上的是文化類(lèi)基礎(chǔ)知識(shí)，比如《四書(shū)》《五經(jīng)》包括什么。包含的內(nèi)容非常多，而時(shí)間有限，老師只能夠走馬觀花，草草讀了一下長(zhǎng)長(zhǎng)的內(nèi)容。
但是這樣的授課方式很容易讓學(xué)生遺忘學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，最好是邊講解邊輔以例子。問(wèn)題是這類(lèi)知識(shí)點(diǎn)只能靠背，因此想要掌握也只能勤做筆記或者多看回放的ppt背誦了。
目前英語(yǔ)的網(wǎng)課是教我們寫(xiě)作文，老師喜歡先破題，講很長(zhǎng)時(shí)間，我比較性急，先自己大概寫(xiě)一些點(diǎn)然后拉到范文部分跟范文比較，聽(tīng)英語(yǔ)網(wǎng)課我希望積累的是生詞和詞組的固定搭配，因?yàn)槲曳e累得很少。
暫時(shí)沒(méi)有上科學(xué)和歷史與社會(huì)的網(wǎng)課，期待老師的精彩表現(xiàn)。
這次也算是全民網(wǎng)課吧，就連一年級(jí)的翡翠也下載了釘釘。她的學(xué)校要求要背誦《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》，得知消息的我感到無(wú)比震撼，有種心驚之感。
于是我要求跟著妹妹一起背《三字經(jīng)》，這算不算多年之后的啟蒙?我終于“開(kāi)化”了。我不無(wú)欣慰地想。
在家學(xué)習(xí)有了更多自由支配的時(shí)間，可以做很多自己喜愛(ài)的事，瞥眼望去我的`翡翠也在努力地學(xué)習(xí)，我突然有了種“老媽媽”的幸福感?？傊诩叶紱](méi)有閑著，希望有進(jìn)步。
陪孩子上一天課的心得篇七
“歲月不居，時(shí)節(jié)如流”，忙忙碌碌中我們送走了“澇疫結(jié)合”的2021年，迎來(lái)了“虎虎生威”的2022年。元旦剛過(guò)，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情再次讓熊孩子們不得不開(kāi)啟線上學(xué)習(xí)模式，這不免讓無(wú)數(shù)家長(zhǎng)感到焦慮不安。
線上教學(xué)環(huán)境下，孩子對(duì)著屏幕學(xué)習(xí)，孩子的視力問(wèn)題、專(zhuān)注力問(wèn)題和學(xué)習(xí)效果問(wèn)題等都直面而來(lái)。上次網(wǎng)課的混亂還歷歷在目：老師努力適應(yīng)“主播”新角色、家長(zhǎng)和孩子的“貓鼠游戲”每天上演，你永遠(yuǎn)無(wú)法想象上網(wǎng)課的孩子是什么樣！當(dāng)時(shí)只有一個(gè)念頭：阿彌陀佛、阿彌陀佛，年初的愿望都不要了，只求孩子能早點(diǎn)返回學(xué)校......
但該面對(duì)的總歸要面對(duì)，既來(lái)之，則安之吧。我們堅(jiān)信“好的開(kāi)始是成功的一半”，于是認(rèn)真汲取上次網(wǎng)課的教訓(xùn)，開(kāi)課前就和兩個(gè)孩子約法三章，再三提醒注意事項(xiàng)，做好明確分工，我們負(fù)責(zé)每日健康打卡，孩子保證認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)提交作業(yè)、不在上網(wǎng)課時(shí)神游天外。雙方均信心滿(mǎn)滿(mǎn)，鄭重制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，就差歃血為盟、指天立誓了。
可“理想很豐滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)很骨感”，網(wǎng)課開(kāi)始沒(méi)幾天，我們就發(fā)現(xiàn)情況不好：首先表現(xiàn)在作業(yè)，孩子每天卯時(shí)起，子時(shí)臥，一天到晚不挪窩，可作業(yè)還是問(wèn)題多，不是沒(méi)提交就是不會(huì)做，他仿佛永遠(yuǎn)在作業(yè)的包圍中無(wú)法掙脫；其次表現(xiàn)在上課狀態(tài)，我們?cè)俅晤I(lǐng)教了什么是“開(kāi)場(chǎng)即巔峰”，學(xué)習(xí)狀態(tài)從最初的亢奮逐漸轉(zhuǎn)入平淡，早上需要多次催促才能按時(shí)起床，有些時(shí)候甚至開(kāi)課了還在跟同學(xué)qq聊天，分享各自珍藏的表情包。我和他爸爸是又生氣又心疼，一開(kāi)始只能趁孩子吃飯期間苦口婆心、耳提面命。幾天過(guò)去了，情況卻“濤聲依舊”。好在后來(lái)因?yàn)橐咔樵?，單位施行輪流上班制，于是我們錯(cuò)開(kāi)時(shí)間陪娃上課，希望用良好的監(jiān)督環(huán)境確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。
陪娃幾節(jié)課后，感受頗多。班主任老師真的是“分身乏術(shù)”，要大早上催著起床讀書(shū)，要部署學(xué)校各種工作安排，要準(zhǔn)備好自己的課，要關(guān)注其他老師的上課情況，還要統(tǒng)計(jì)不按時(shí)交作業(yè)的同學(xué)對(duì)他們采取措施......一天到晚說(shuō)了這個(gè)說(shuō)那個(gè)，感覺(jué)我們不加勁兒督導(dǎo)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)都對(duì)不起這個(gè)“較真兒的婆婆”；美術(shù)老師“火眼金睛”，隔著網(wǎng)絡(luò)看同學(xué)們的畫(huà)那是“洞若觀火”，存在問(wèn)題根本無(wú)處藏身，從繪畫(huà)不足談到習(xí)慣，再談到技巧與基本功，一幅幅點(diǎn)評(píng)、一點(diǎn)點(diǎn)糾正，一天天磨練，我們親眼目睹了“芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高”的效果；各科文化課老師各顯神通，展示“十八般武藝”吸引孩子專(zhuān)注學(xué)習(xí)，講課講題時(shí)更像是跟時(shí)間賽跑，夾縫里擠時(shí)間。
第一次看到晚自習(xí)講課講題，我驚訝了，原來(lái)老師們晚上也要上課的呀??！我不禁贊嘆老師們年輕啊，精力充沛。后來(lái)發(fā)現(xiàn)不是只有年輕老師，還有和我同齡，甚至比我年齡大的老師，也是一樣的“拼命”。還有班主任老師那每日催促和答復(fù)諸多家長(zhǎng)問(wèn)題的背后竟然是疾病纏身。孩子們每天有早晚自習(xí)，感覺(jué)睡眠不足，但也能充分感受到早自習(xí)老師要比學(xué)生還早，晚自習(xí)老師要比學(xué)生更晚，甚至老師們可能還要加班批改作業(yè)，辛苦是不言而喻的。于是我對(duì)敬業(yè)有了新的理解，對(duì)老師們的專(zhuān)業(yè)有了直觀感覺(jué)，也加深了對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)。曾聽(tīng)家長(zhǎng)們分享說(shuō)，106高中是一所頂尖的藝術(shù)高中，老師負(fù)責(zé)又專(zhuān)業(yè)、孩子會(huì)很辛苦但確實(shí)能突破式成長(zhǎng)，只要孩子聽(tīng)話(huà)照做，就意味著未來(lái)能走進(jìn)好大學(xué)。
自陪讀后，我對(duì)孩子有了更多的關(guān)注，對(duì)老師們有了更多的感謝，對(duì)學(xué)校有了更多的期待。作為家長(zhǎng)，我將更努力的做好家校配合，在孩子人生關(guān)鍵的一段路程上，做好同行者。雖然目前網(wǎng)課期間我們一路泥濘，但我們“腳在泥中行，志在云中飛”，仰望天空，我們始終相信，生活不會(huì)辜負(fù)每一個(gè)努力的家庭，不會(huì)辜負(fù)每一份辛勤的付出，106高中的孩子們，必將前程似錦！
惟愿春暖花開(kāi)日，雪融疫散再相逢。家校同心，未來(lái)可期??！
陪孩子上一天課的心得篇八
我們?cè)诩依锷暇W(wǎng)課的時(shí)間結(jié)束了，而今也是要回到學(xué)校，回顧過(guò)去這段日子的學(xué)習(xí)，也是有挺多的感觸的，畢竟也是第一次在家里這樣的學(xué)習(xí)，和在學(xué)校聽(tīng)老師講課還是有蠻大的一個(gè)區(qū)別。
上網(wǎng)課需要我們更加的自覺(jué)，一直以來(lái)我都是沒(méi)有自己去主動(dòng)學(xué)習(xí)的，以前學(xué)習(xí)的時(shí)候，都是老師講什么我就聽(tīng)什么，也不怎么喜歡預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的，布置了的作業(yè)是會(huì)認(rèn)真的去做的，但是做完之后就是會(huì)自己去玩了，不會(huì)去想學(xué)習(xí)的事情，而這次上網(wǎng)絡(luò)課程，是沒(méi)有老師來(lái)監(jiān)督的，家里有舒服的沙發(fā)，好玩的游戲，有趣的電視，其實(shí)也是會(huì)分散掉我學(xué)習(xí)精力的，開(kāi)始的時(shí)候，我還是努力的去學(xué)，畢竟也是感到新奇，想看看老師是怎么來(lái)講的，不過(guò)后來(lái)就有些松懈了，但沒(méi)過(guò)多久我也是意識(shí)到不能這樣子，即使是在家里，也是需要克制住自己，讓自己主動(dòng)一點(diǎn)的來(lái)學(xué)習(xí)，多花一些時(shí)間在書(shū)本上，畢竟我下學(xué)期也是要升入到高二了，挺多的方面都是需要我在這學(xué)期把基礎(chǔ)打好的，并且也是高中的時(shí)間真的會(huì)過(guò)得很快，不知不覺(jué)間一年的時(shí)間也是快要過(guò)去了。
學(xué)習(xí)之中，要懂得拒絕，有時(shí)候上課的時(shí)候，同學(xué)也是會(huì)找我聊天，或者我自己也是想找同學(xué)聊天的，畢竟一直聽(tīng)課也是有些枯燥的，想說(shuō)說(shuō)話(huà)，但是我也是知道，不能這樣子，況且既然是上課，雖然是在家里，不像學(xué)校那樣，老師就在面前，但也是還不要說(shuō)話(huà)比較好一些，所以當(dāng)我意識(shí)到了的時(shí)候，我也是沒(méi)有去找同學(xué)再聊天了，而是好好的去學(xué)習(xí)，一些電視，一些游戲也是盡量的少玩，讓自己更多的時(shí)間花在學(xué)習(xí)上面，在家里上課，有時(shí)候效率沒(méi)有在學(xué)校那么高，那么就讓自己多花費(fèi)一些時(shí)間，這樣的話(huà)也是可以讓自己學(xué)到知識(shí)，不會(huì)等到了學(xué)校以后再來(lái)補(bǔ)。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的在家上網(wǎng)課，我也是更加的懂得學(xué)習(xí)方面，只有自己主動(dòng)的，自覺(jué)地去學(xué)，才能更好的學(xué)到知識(shí)，如果老是靠著老師來(lái)監(jiān)督，老師來(lái)催著，那么其實(shí)也是會(huì)讓自己離開(kāi)了老師的監(jiān)督之后，不能好好的去學(xué)了，并不是我們只有在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，其實(shí)平時(shí)在家里，也是可以來(lái)學(xué)好知識(shí)的，重要的是自己要主動(dòng)一些，同時(shí)也是通過(guò)這次在家的學(xué)習(xí)，讓我更加的明白，回到學(xué)校，有了老師的一個(gè)督促，我們更加要努力了。
陪孩子上一天課的心得篇九
隨著時(shí)代的變遷，科技也在不斷的發(fā)展。我們不僅在學(xué)校里開(kāi)展了一系列計(jì)算機(jī)課程，而且現(xiàn)在，我們也開(kāi)始上網(wǎng)課了。
網(wǎng)課與實(shí)體課的區(qū)別，是上課的'地方不同。一個(gè)是在老師眼皮子底下，一個(gè)是不依賴(lài)于老師自己學(xué)習(xí)網(wǎng)課，地點(diǎn)不定。上網(wǎng)課，對(duì)于不同的學(xué)生，它起到的作用是完全不一樣的。對(duì)于學(xué)霸來(lái)說(shuō)，上網(wǎng)課或許是一種比較好的學(xué)習(xí)方法。因?yàn)樵诰W(wǎng)上上課，能夠結(jié)交更多的朋友，而且有這種新型的教學(xué)方式和新穎的教材玩，這些學(xué)霸們更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。而那些學(xué)渣呢，這網(wǎng)課對(duì)他們來(lái)說(shuō)，就算是一種“福利”。
在上網(wǎng)課的時(shí)候，沒(méi)有老師管，他們就會(huì)隨心所欲，要么假裝聽(tīng)課、看書(shū)，要么跳轉(zhuǎn)頁(yè)面打游戲，反正網(wǎng)課，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，上了這課跟沒(méi)上這課一樣，沒(méi)有什么太大的用處。總得來(lái)說(shuō)，學(xué)霸與學(xué)渣上網(wǎng)課，得到的效果是有差異的。學(xué)霸們上網(wǎng)課學(xué)習(xí)更加有效率，而成績(jī)稍微差一點(diǎn)的同學(xué)，如果自制力差，網(wǎng)課反而可能起到反作用。
網(wǎng)課雖然有弊端，也有一個(gè)巨大的優(yōu)勢(shì)。有一部手機(jī)、在有網(wǎng)絡(luò)的地方，不管在天涯海角都能夠上課。但實(shí)體課則必須要有教室、有書(shū)、有時(shí)間、所以上網(wǎng)課要比實(shí)體課方便多了。但實(shí)體課與網(wǎng)課哪個(gè)更好，還是要看自己適合哪種學(xué)習(xí)方式。只有自己努力拼搏，才可能會(huì)有好的結(jié)果。
陪孩子上一天課的心得篇十
首先，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)允許了一部分同學(xué)先其他同學(xué)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)，這對(duì)即將面臨高考和中考的學(xué)生來(lái)說(shuō)是具有很大幫助的。這樣可使得學(xué)生因材施學(xué)，同時(shí)老師發(fā)教學(xué)效率也會(huì)大幅度的提高。
其次，通過(guò)最近今天的網(wǎng)絡(luò)線上答疑授課給我最大的感受是與傳統(tǒng)教學(xué)方式是存在區(qū)別的。傳統(tǒng)的教學(xué)方式更具生動(dòng)性，相對(duì)更加靈活，老師與學(xué)生都是相互投入的一個(gè)狀態(tài)，在面對(duì)疑難問(wèn)題需要解答時(shí)，更方便，同時(shí)傳統(tǒng)的教學(xué)方式更有利于學(xué)生和老師之間的交流與溝通，也更好的監(jiān)督學(xué)生。因此，我感覺(jué)線上授課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是具有非常大的挑戰(zhàn)性的，但也是具有它的活力和優(yōu)點(diǎn)。
在線上授課前，老師會(huì)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容收集相關(guān)材料。制作課件或圖片，然后發(fā)送給每一位同學(xué)，同時(shí)老師也會(huì)交代課后任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)任務(wù)的理解掌握情況，針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)，自主探索、尋求、交流問(wèn)題的答案或解決問(wèn)題的辦法，然后再由老師給出問(wèn)題的答案以及解決問(wèn)題的方法，或者是上課時(shí)單獨(dú)讓你進(jìn)行作答，這種上課方式充分的讓學(xué)生由知識(shí)的被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)向知識(shí)的探索者，讓學(xué)生更具有自主性、自覺(jué)性;學(xué)生根據(jù)自身的情況，重點(diǎn)解決自己尚未掌握的知識(shí)，從而避免了以往課堂上已經(jīng)掌握了知識(shí)的學(xué)生無(wú)事可做或者是尚未掌握一部分知識(shí)的學(xué)生無(wú)所適從的被動(dòng)局面，同時(shí)，學(xué)生不會(huì)像以往上課一樣礙于面子的問(wèn)題不敢提出疑問(wèn)。
線上授課有利于學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，同時(shí)也會(huì)大幅度減少學(xué)生沉迷于手機(jī)的時(shí)間。
陪孩子上一天課的心得篇十一
我是三四班武闊媽媽?zhuān)詮纳暇W(wǎng)課以來(lái)，孩子每天都能比較嫻熟的打開(kāi)電腦，進(jìn)入直播間跟隨老師進(jìn)行早讀，看到這種情形作為老母親的我還是比較欣慰的。
由于公司也發(fā)布了居家辦公的通知，正好居家辦公間隙可以兼顧孩子的學(xué)習(xí)情況的監(jiān)督。我直接看到孩子的學(xué)習(xí)情況，自己也一直在用心的監(jiān)督，也在陪著孩子上網(wǎng)課，我認(rèn)為這樣的狀態(tài)是我需要的，也是我作為家長(zhǎng)，需要去經(jīng)歷的。
網(wǎng)課過(guò)程中，和孩子一起找了能夠更好上網(wǎng)課的方案：
一、給孩子手機(jī)需要回答問(wèn)題就直接在手機(jī)上發(fā)釘釘語(yǔ)音
二、教會(huì)孩子截屏，先保存下來(lái)待課后抄寫(xiě)完成。
接下來(lái)的網(wǎng)課，我觀察到了孩子的變化，上課和寫(xiě)作業(yè)都有很大的進(jìn)步！
都說(shuō)父母是孩子的第一任老師，作為家長(zhǎng)，肯定是要花更多的時(shí)間在孩子身上，除了孩子的學(xué)習(xí)情況，孩子的身心健康我肯定更加在乎了，因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為身心健康是第一位、學(xué)習(xí)次之，所以在網(wǎng)課期間我會(huì)每天和孩子聊一聊，密切關(guān)注孩子的心理變化；及時(shí)做出一些調(diào)整。我以后一定會(huì)更加在乎，配合學(xué)校配合老師共同去培養(yǎng)孩子。
真的非常感激這段時(shí)間以來(lái)老師這么耐心的授課，作為家長(zhǎng)的我也體會(huì)到了老師的那份不容易，我以后也會(huì)更加上心關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的。我認(rèn)為在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我需要花更多的'時(shí)間去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)也是需要通過(guò)老師跟家長(zhǎng)一起努力的，不是說(shuō)全部交付與老師，我們做家長(zhǎng)很多時(shí)候更需要關(guān)注孩子的一個(gè)學(xué)習(xí)情況。
陪孩子上一天課的心得篇十二
近年來(lái)，隨著生活節(jié)奏的加快和工作壓力的增加，很多家長(zhǎng)都感嘆自己陪孩子的時(shí)間太少。他們始終覺(jué)得自己是一個(gè)“缺憾”的爸爸或媽媽?zhuān)偸窍氡M一切辦法能夠多陪孩子一些時(shí)間。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我也非常深刻地認(rèn)識(shí)到陪伴孩子的重要性。最近，我決定將一整天的時(shí)間全部留給孩子，看看這樣做會(huì)帶給我們?cè)鯓拥捏w驗(yàn)和啟示。
清晨，當(dāng)孩子從睡夢(mèng)中醒來(lái)時(shí)，我已經(jīng)等在她的房間里。孩子睜開(kāi)迷蒙的雙眼，看到我的笑臉，一下子亮了起來(lái)。我們坐在一起，慢慢地品味著早餐。在那個(gè)瞬間，時(shí)間似乎也停了下來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)只需一點(diǎn)點(diǎn)耐心和關(guān)心，孩子就會(huì)將她的內(nèi)心世界完全展示給我。在與孩子的交流中，我覺(jué)得更了解了她的需求和希望。從今天開(kāi)始，我決定更多地聆聽(tīng)孩子的心聲，與她一起成長(zhǎng)。
上午，我?guī)е⒆右黄鹑チ斯珗@。在沐浴著陽(yáng)光的空氣中，孩子眼睛里滿(mǎn)是好奇和興奮。她拉著我的手，跑到了草地上，開(kāi)始盡情地奔跑和玩耍。我們一起游覽了公園中的各個(gè)角落，去了動(dòng)物園，看了小猴子、小熊貓等動(dòng)物。孩子一直很興奮地說(shuō)個(gè)不停，我陪著她一起歡笑。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子的快樂(lè)就是我最大的滿(mǎn)足。而我給予孩子的關(guān)愛(ài)和陪伴，也得到了更加深厚的父愛(ài)。
午餐后，我和孩子一起做了一些手工藝品。我們用紙板、剪刀、膠水等簡(jiǎn)單的材料，制作起了一只漂亮的手工花。孩子認(rèn)真地觀察著我的每一個(gè)動(dòng)作，然后試著自己操作起來(lái)。雖然有時(shí)她還會(huì)生氣的摔下剪刀，但是她并沒(méi)有放棄，而是繼續(xù)努力。最終，我們成功地完成了手工藝品，并在心中積累了一份成就感。從這次手工制作中，我意識(shí)到孩子所需要的并不是完美的結(jié)果，而是我們共同的付出和一起度過(guò)的美好時(shí)光。
下午，我們決定去附近的圖書(shū)館。在圖書(shū)館里，孩子眼睛放光地看著一本又一本的圖書(shū)。我陪著她挑選了幾本有趣的故事書(shū)，然后找到一個(gè)安靜的角落，開(kāi)始閱讀起來(lái)。孩子的好奇心和求知欲無(wú)限地涌現(xiàn)出來(lái)，她不斷地問(wèn)我各種問(wèn)題。我盡力回答她的問(wèn)題，并引導(dǎo)她自己去發(fā)現(xiàn)答案。在閱讀的過(guò)程中，我看到了孩子眼中的無(wú)限可能。而我的陪伴和引導(dǎo)，讓她從閱讀中獲得了無(wú)窮的知識(shí)和興趣。
晚上，我們一起做了一頓豐盛的晚餐。孩子幫助我洗菜、切肉、煮飯，她一直很認(rèn)真地學(xué)習(xí)和努力。最終，我們做出了一道道美味的菜肴，品嘗著自己親手制作的美食。在晚餐的同時(shí)，我與孩子一起分享了一天的所見(jiàn)所聞，回憶著一起度過(guò)的美好時(shí)光。孩子的笑容和快樂(lè)充斥著整個(gè)餐桌，我心中充滿(mǎn)了滿(mǎn)足和幸福。
通過(guò)一天的陪伴，我深刻地認(rèn)識(shí)到陪伴孩子不僅僅是對(duì)他們的關(guān)心和照顧，更是讓他們真正感受到父母的愛(ài)和關(guān)懷。與孩子的每一次交流和互動(dòng)，都可以讓我們更了解他們的內(nèi)心世界，建立更加牢固的親子關(guān)系。同時(shí)，我們還可以通過(guò)陪伴孩子的方式，教會(huì)他們?cè)S多重要的價(jià)值觀和技能，并讓他們體驗(yàn)到成長(zhǎng)和進(jìn)步的喜悅。孩子是我們心靈的鏡子，通過(guò)陪伴他們，我們也能更好地認(rèn)知和完善自己。
最后，我深信，只要我們花時(shí)間和心思，陪伴孩子一天，就能給他們帶來(lái)更多的快樂(lè)和成長(zhǎng)，讓他們感受到家的溫暖和父母的愛(ài)。因此，無(wú)論工作有多忙，生活有多迷茫，我們都應(yīng)該將陪伴孩子放在第一位，給予他們足夠的時(shí)間和關(guān)注。只有這樣，我們才能建立起深厚的親子關(guān)系，讓我們家庭更加和諧美滿(mǎn)。
陪孩子上一天課的心得篇十三
教育孩子是每一個(gè)家長(zhǎng)的使命。作為孩子的第一任老師，我們需要付出很多心血去教育、引導(dǎo)、陪伴孩子成長(zhǎng)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，每一天都是寶貴而重要的，我們必須珍惜每一天，細(xì)心呵護(hù)孩童的成長(zhǎng)。
第二段：關(guān)注孩子的情感需求
孩子的情感是成長(zhǎng)的基石，我們必須認(rèn)真關(guān)注孩子的情感需求。首先，我們需要了解孩子內(nèi)心的世界，多和孩子溝通，傾聽(tīng)孩子的心聲，給予孩子更多的關(guān)懷和支持。其次，我們需要營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭氛圍，讓孩子在安全、穩(wěn)定的環(huán)境下成長(zhǎng)。最后，我們還要尊重孩子的個(gè)性和興趣，培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的性格，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
第三段：注重孩子的知識(shí)啟蒙
除了情感需求，孩子的知識(shí)教育也非常重要。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們要注重孩子的知識(shí)啟蒙，讓孩子建立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。我們可以通過(guò)讀書(shū)、看電影、游戲等多種方式，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)新知識(shí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和閱讀習(xí)慣，讓他們快樂(lè)地在知識(shí)的世界中成長(zhǎng)。
第四段：培養(yǎng)孩子的社交能力
在生活中，社交能力對(duì)一個(gè)人非常重要。因此，我們也需要關(guān)注孩子的社交能力，讓孩子和周?chē)娜私⒘己玫年P(guān)系。我們可以通過(guò)組織孩子參加各種活動(dòng)，讓孩子與不同的人交往，從而培養(yǎng)他們的交際能力和合作精神，同時(shí)也提高他們的人際關(guān)系處理能力。
第五段：結(jié)語(yǔ)
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，我們必須給孩子一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)他們健康、積極、獨(dú)立的人格。教育孩子的道路上雖然充滿(mǎn)著坎坷和挑戰(zhàn)，但只要我們一步一步地走好每一步，認(rèn)真對(duì)待、珍惜每一天，我們定能見(jiàn)證孩子成長(zhǎng)成人、展翅高飛的那一刻。讓我們帶著對(duì)孩子的愛(ài)和關(guān)愛(ài)一同前行，享受成長(zhǎng)的過(guò)程。
陪孩子上一天課的心得篇十四
教育孩子是父母的重要責(zé)任之一。每一天都是一次教育的機(jī)會(huì)，因此我們必須珍惜每一天來(lái)為孩子創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供高質(zhì)量的教育。在這篇文章中，我將分享我在教育我的孩子的每一天中所學(xué)到的心得體會(huì)。
第二段：創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境
孩子所處的環(huán)境對(duì)他們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)至關(guān)重要。因此，我們必須創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。這可以通過(guò)提供一個(gè)有序的家庭生活和良好的家庭規(guī)則來(lái)實(shí)現(xiàn)。我現(xiàn)在讓我的孩子參與制定家庭規(guī)則，并且通過(guò)鼓勵(lì)積極的行為來(lái)贊揚(yáng)他們。在這樣的環(huán)境中，孩子們感到安全和受歡迎，并且他們會(huì)愿意積極地學(xué)習(xí)和嘗試新事物。
第三段：提供高質(zhì)量的教育
教育孩子需要我們掌握核心技能和知識(shí)，并將其傳授給他們。在家庭教育中，我們需要尋找高質(zhì)量資源，比如良好的繪本、世界地圖以及吸引孩子興趣的教育玩具等。這也意味著我們需要花費(fèi)時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，需要更多的閱讀和研究，以了解如何幫助孩子更好地成長(zhǎng)。同時(shí)，我們還需要關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好，讓他們學(xué)習(xí)自己感興趣的事物，以帶給他們動(dòng)力和自信。
第四段：與孩子建立緊密聯(lián)系
我們與孩子的緊密聯(lián)系可以通過(guò)時(shí)間、注意力和參與來(lái)實(shí)現(xiàn)。這可能意味著不斷地與孩子交流，及時(shí)地回答他們的問(wèn)題或解決問(wèn)題，以及與他們參與各種活動(dòng)。這還可以通過(guò)與孩子共同收集信息和做事情，建立起與孩子之間的緊密聯(lián)系。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，這能夠提高他們的語(yǔ)言能力、社交技能和認(rèn)知能力。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在教育孩子的每一天中，我們必須掌握基本技能，如創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供高質(zhì)量的教育，建立緊密聯(lián)系等。這需要我們不斷地學(xué)習(xí)和思考。當(dāng)我們能夠讓孩子在積極的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)時(shí)，我們就創(chuàng)造出了最好的教育。讓我們把這些心得體會(huì)發(fā)揚(yáng)光大，讓孩子們成為自信、獨(dú)立和有活力的人。
陪孩子上一天課的心得篇十五
孩子在家上網(wǎng)課是對(duì)老師的考驗(yàn)，也是對(duì)孩子的考驗(yàn)，更是對(duì)家長(zhǎng)的考驗(yàn)。
我們做家長(zhǎng)的也得每天在家辦公，還得負(fù)責(zé)孩子的飲食起居，很多過(guò)去可以交給學(xué)校處理的事情，現(xiàn)在都得家長(zhǎng)們自己來(lái)做，真的，不是我們家長(zhǎng)們犯懶或者沒(méi)耐心，而是我們根本就輔導(dǎo)不了，現(xiàn)在的初三課程太難了。白天上一天的網(wǎng)課，晚上還要做作業(yè)，做完就到半夜了，家長(zhǎng)還得對(duì)照答案批改，全部改完我們才能躺下休息。有時(shí)候我的工作還得晚上加班加點(diǎn)做，再躺下睡覺(jué)，已經(jīng)是第二天凌晨的事兒了。第二天又得按部就班的干，有時(shí)候連我自己都懷疑我是不是有超人的潛質(zhì)了。應(yīng)該是所有家長(zhǎng)的心聲。
陪孩子上一天課的心得篇十六
在2020年的新開(kāi)始，一場(chǎng)讓人始料未及的疫情襲來(lái)，全國(guó)不少地方封城、封小區(qū)，所有人留在家中，嚴(yán)格管控。
為了讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)進(jìn)度，教育局決定通過(guò)網(wǎng)課的形式來(lái)確保我們停課不停學(xué)，從空中獲取知識(shí)。
我們每個(gè)同學(xué)認(rèn)真上網(wǎng)課是另一種與病毒做對(duì)抗的方式，這也是對(duì)祖國(guó)的支持。我們不能站在抗疫一線上救死扶傷，也能在家中為阻擊疫情獻(xiàn)出一份微薄之力。
在這期間，老師、同學(xué)和家長(zhǎng)都不約而同地為網(wǎng)課貢獻(xiàn)著自己的力量：各科任課老師不能再寫(xiě)板書(shū)，只能熬夜做ppt；家長(zhǎng)們時(shí)刻在微信群里觀察老師的“動(dòng)向”打印出來(lái)，督促自己的孩子學(xué)習(xí)；學(xué)生們每天盯著電腦認(rèn)真做著筆記，即使沒(méi)有老師看管也能自主地學(xué)習(xí)。
網(wǎng)課也確實(shí)是把“雙刃劍”。同學(xué)們?cè)诩抑猩暇W(wǎng)課，豐富學(xué)識(shí)，生活作息有規(guī)律，但壞處也不少：其一，同學(xué)們?cè)诩抑猩暇W(wǎng)課，沒(méi)有老師的時(shí)刻監(jiān)督，突擊檢查；家長(zhǎng)不能時(shí)刻在自己身邊，我們很容易沒(méi)有自控力。其二，網(wǎng)課畢竟是在電腦上，很容易出現(xiàn)不良好的體驗(yàn)。
在這個(gè)特殊時(shí)期，即使我們與老師不能相見(jiàn)，但是網(wǎng)絡(luò)上的孜孜教誨，仍把我們心心相連，停課不停學(xué)，讓我們?yōu)樾闹械睦硐胍稽c(diǎn)點(diǎn)前進(jìn)，緊緊團(tuán)結(jié)在一起，同呼吸，共命運(yùn)，齊心協(xié)力戰(zhàn)勝新型冠狀病毒。疫情地圖上的每一個(gè)地名，每一個(gè)數(shù)字，都牽動(dòng)著我們的心。作為學(xué)生的我們此時(shí)更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，成為國(guó)家的棟梁。
陪孩子上一天課的心得篇十七
孩子往往得到錢(qián)卻不知道如何理財(cái)。為了讓孩子提前學(xué)習(xí)理財(cái)，我決定給孩子一個(gè)“管錢(qián)一天”的機(jī)會(huì)，讓他們親身體會(huì)理財(cái)?shù)闹匾圆W(xué)會(huì)如何支配自己的消費(fèi)。
第二段：規(guī)劃預(yù)算
早上，我讓孩子們先規(guī)劃一下今天的開(kāi)銷(xiāo)和目標(biāo)。每個(gè)孩子都得到了一筆錢(qián)，他們開(kāi)始討論如何正確利用他們的錢(qián)。他們列出了各自的清單，計(jì)劃使用錢(qián)購(gòu)買(mǎi)必須的物品。他們還考慮了將會(huì)遇到的突發(fā)情況，以及如何在遇到問(wèn)題時(shí)正確地處理金錢(qián)的問(wèn)題。這次活動(dòng)很快讓孩子們認(rèn)識(shí)到了自己在日常開(kāi)銷(xiāo)上的浪費(fèi)，并開(kāi)始想辦法來(lái)提高使用效率。
第三段：智慧消費(fèi)
下午，我?guī)Ш⒆觽內(nèi)チ顺?，每個(gè)孩子都買(mǎi)了自己需要的物品。但是，在購(gòu)物過(guò)程中，他們?nèi)匀蝗f(wàn)分關(guān)注價(jià)格和品質(zhì)。他們花時(shí)間尋找優(yōu)惠并比較各種商品的價(jià)格和質(zhì)量，選擇最有效的解決方案。對(duì)于那些不能按預(yù)算購(gòu)買(mǎi)或者額外購(gòu)買(mǎi)的物品，孩子們開(kāi)始思考是否值得花那些額外的錢(qián)，防止浪費(fèi)——這一行為讓我覺(jué)得孩子們變得更加成熟了。
第四段：總結(jié)互動(dòng)
晚上，我們一起坐下，孩子們講述了今天整個(gè)購(gòu)物過(guò)程，分享了自己的購(gòu)物心得。我們一起討論今天的收獲，重點(diǎn)講述了所做的決策如何影響消費(fèi)決策、規(guī)劃預(yù)算和優(yōu)化開(kāi)銷(xiāo)。孩子們講述了買(mǎi)東西的藝術(shù)，聊了聊自己的支配能力。這次討論讓孩子們?cè)谒伎嫉耐瑫r(shí)感覺(jué)到自己在財(cái)務(wù)控制方面的提升——這是他們必須掌握的技能。
第五段：結(jié)語(yǔ)
整個(gè)活動(dòng)讓孩子們學(xué)到了一些更實(shí)際和綜合的財(cái)務(wù)規(guī)劃方面的東西。他們已經(jīng)開(kāi)始認(rèn)識(shí)到使用金錢(qián)的重要性，預(yù)算規(guī)劃和機(jī)智消費(fèi)。這次活動(dòng)治愈了孩子們?cè)谙M(fèi)上的長(zhǎng)處，幫助他們更好的了解自己。下一步要做的是讓孩子們積累更多的經(jīng)驗(yàn)，成為真正的財(cái)務(wù)專(zhuān)家，將來(lái)在任何情況下都能夠更好的掌握財(cái)務(wù)管理技巧。
陪孩子上一天課的心得篇十八
熊孩子是一個(gè)年輕且調(diào)皮搗蛋的兒童，他們常常鬧事、搗亂，給周?chē)娜藥?lái)麻煩與不便。然而，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的意義和價(jià)值，工作也成為了人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾徊糠?。熊孩子勞?dòng)就是將這兩種概念結(jié)合在一起，讓孩子們通過(guò)勞動(dòng)理解付出的重要性，同時(shí)也幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。
第二段：描述熊孩子勞動(dòng)的場(chǎng)景與過(guò)程
我與其他幾個(gè)志愿者一起參加了一家社區(qū)小學(xué)的熊孩子勞動(dòng)活動(dòng)，我們準(zhǔn)備帶領(lǐng)孩子們一起打掃校園、搬運(yùn)物品、清理教室等?；顒?dòng)從早上8點(diǎn)開(kāi)始，我們見(jiàn)到了十多個(gè)熊孩子，他們有的皮膚黝黑、游刃有余地翻跳，有的胖嘟嘟、調(diào)皮搗蛋。我們跟他們一一打招呼，分配任務(wù)，他們則興致勃勃地開(kāi)始了他們的勞動(dòng)之旅。
第三段：分析熊孩子勞動(dòng)的效果與價(jià)值
雖然剛開(kāi)始，孩子們對(duì)勞動(dòng)還不是很懂，拖拖拉拉，不愿意動(dòng)手。但我們堅(jiān)持鼓勵(lì)他們，一邊跟他們互動(dòng)，一邊和他們一起完成一項(xiàng)又一項(xiàng)任務(wù)。慢慢地，他們也逐漸意識(shí)到，勞動(dòng)不僅可以讓自己變得更加獨(dú)立，也能為別人做出貢獻(xiàn)，讓別人更加幸福。他們不再那么難以管理，反而表現(xiàn)得更加乖巧聽(tīng)話(huà)了，這也是勞動(dòng)的魔力所在。
第四段：談?wù)撟约簩?duì)熊孩子勞動(dòng)的感受
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我感受最深的是，教育孩子一定要從小著手。如果從小就能讓孩子培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，讓他們感受到勞動(dòng)的重要性，不僅有利于他們自己的成長(zhǎng)，也有利于社會(huì)的和諧發(fā)展。雖然勞動(dòng)不一定是一項(xiàng)有趣的事情，但是通過(guò)不停地鼓勵(lì)、引導(dǎo)、實(shí)踐，孩子們最終獲得了成就感，收獲了快樂(lè)。
第五段：總結(jié)熊孩子勞動(dòng)的意義與成果
熊孩子勞動(dòng)雖然只是一場(chǎng)簡(jiǎn)單的活動(dòng)，但是它所蘊(yùn)含的意義卻是深遠(yuǎn)的。讓孩子們從小開(kāi)始學(xué)會(huì)勞動(dòng)，不僅可以培養(yǎng)他們的責(zé)任感與使命感，也為他們?nèi)蘸蟛饺肷鐣?huì)打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。作為成年人，應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)，善于激發(fā)他們的好奇心和求知欲，讓他們?cè)诓粩嗟奶剿髦谐砷L(zhǎng)為自己想成為的人。
陪孩子上一天課的心得篇十九
隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)成為了當(dāng)今時(shí)代最為炙手可熱的教育方式之一。疫情期間，孩子們不得不轉(zhuǎn)移到了網(wǎng)上學(xué)習(xí)，網(wǎng)上授課也成為了他們的日常。在這段經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)了很多關(guān)于孩子網(wǎng)上授課的心得體會(huì)，下面我將分五個(gè)方面進(jìn)行探討。
首先，孩子們通過(guò)網(wǎng)上授課獲得了更廣泛的知識(shí)。在互聯(lián)網(wǎng)的世界里，孩子們可以了解到更多的文化和知識(shí)，他們可以從世界各地的老師那里學(xué)習(xí)。這對(duì)于他們開(kāi)闊眼界、增加知識(shí)面非常有幫助。與傳統(tǒng)教育相比，網(wǎng)絡(luò)教育的資源更加豐富，可以滿(mǎn)足孩子們的多樣化需求，也讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中更靈活自由。
其次，網(wǎng)上授課激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。孩子們通常對(duì)新奇的事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)于他們而言，網(wǎng)絡(luò)教育是一種新的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的方式，孩子們可以參與更多有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如在線游戲、互動(dòng)課堂等，這些活動(dòng)會(huì)讓他們更投入、更積極地去學(xué)習(xí)。此外，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育，孩子們可以與不同地域的同齡人互動(dòng)，交流經(jīng)驗(yàn)，這會(huì)進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
然而，網(wǎng)上授課也有一些挑戰(zhàn)。最主要的挑戰(zhàn)是孩子們?nèi)菀追稚?。在學(xué)校里，他們有老師的監(jiān)督和同學(xué)的鼓勵(lì)，但是在家里，他們面臨更多的干擾和誘惑，如電視、游戲等。他們很容易在上網(wǎng)課時(shí)分心，無(wú)法集中注意力。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們可以與孩子一起制定規(guī)定，比如設(shè)定學(xué)習(xí)時(shí)間表、減少課堂之外的干擾等。
另一個(gè)挑戰(zhàn)是缺乏互動(dòng)性。在傳統(tǒng)的課堂上，學(xué)生和老師之間可以進(jìn)行面對(duì)面的交流，老師可以即時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，而在網(wǎng)上授課中，這種交流變得更加困難。孩子們可能會(huì)因?yàn)闊o(wú)法及時(shí)得到反饋而感到困惑，不能很好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們可以鼓勵(lì)孩子在課后向老師和同學(xué)提問(wèn)，利用線上的討論、輔導(dǎo)平臺(tái)獲取互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)。
總而言之，孩子們通過(guò)網(wǎng)上授課獲得了更廣泛的知識(shí)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。但同時(shí)也面臨著分神和缺乏互動(dòng)性等挑戰(zhàn)。為了使孩子們?cè)诰W(wǎng)上授課中獲得更好的學(xué)習(xí)效果，我們需要與孩子一起制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，減少干擾，同時(shí)鼓勵(lì)他們積極參與互動(dòng)，解決困惑。只有這樣，孩子們才能在網(wǎng)上授課中得到更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能。
陪孩子上一天課的心得篇二十
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)上授課已經(jīng)成為一種普遍的學(xué)習(xí)方式。尤其在疫情期間，孩子們不得不通過(guò)網(wǎng)上授課繼續(xù)學(xué)習(xí)。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我對(duì)孩子網(wǎng)上授課的心得體會(huì)頗多，下面將從學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法、家庭環(huán)境、注意力管理和家校合作五個(gè)方面展開(kāi)。
首先，網(wǎng)上授課帶來(lái)了良好的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子在進(jìn)行網(wǎng)上授課時(shí)能夠更加專(zhuān)注于學(xué)習(xí)內(nèi)容，因?yàn)樗麄兛梢愿鶕?jù)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)，不必湊合上課。此外，網(wǎng)上授課可以提供更多的資源和參考資料，幫助孩子更好地理解和鞏固知識(shí)。另外，在網(wǎng)上課堂中，孩子們也能夠更好地和老師和同學(xué)互動(dòng)，通過(guò)聊天窗口進(jìn)行提問(wèn)和回答問(wèn)題。這樣的互動(dòng)能夠有效地激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。
其次，孩子需要掌握一些網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方法。首先，孩子們需要學(xué)會(huì)合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。因?yàn)樵诩疑险n，孩子們很容易被其他的事情分散注意力，所以需要制定一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，確保專(zhuān)注學(xué)習(xí)。其次，孩子們還需要掌握一定的信息檢索和利用能力。在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中，孩子們可以通過(guò)搜索引擎、在線圖書(shū)館等工具來(lái)查找和利用相關(guān)資料，從而更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。此外，孩子們還需要掌握在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用方法，包括如何登錄、參與討論、提交作業(yè)等。只有掌握了這些方法，孩子們才能更好地利用網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源提高學(xué)習(xí)效果。
家庭環(huán)境也是孩子網(wǎng)上授課的一個(gè)重要影響因素。首先，孩子需要一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。在家上課，孩子們?nèi)菀资艿郊彝コ蓡T的打擾，所以需要一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間。家長(zhǎng)可以為孩子設(shè)計(jì)一個(gè)專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)角落，配備舒適的桌子和椅子，以及良好的照明設(shè)施，保證孩子具備良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，家長(zhǎng)也應(yīng)該給予孩子一定的學(xué)習(xí)支持，例如幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題、鼓勵(lì)孩子保持學(xué)習(xí)的積極性等。這樣的支持可以增強(qiáng)孩子的自信心，激發(fā)他們更好地投入到學(xué)習(xí)中。
注意力管理對(duì)于孩子的網(wǎng)上授課至關(guān)重要。在網(wǎng)上課堂中，孩子們?nèi)菀资艿狡渌挛锏母蓴_，分散注意力。為了保證孩子能夠?qū)ＷW(xué)習(xí)，家長(zhǎng)可以幫助孩子進(jìn)行一些注意力管理的訓(xùn)練。例如，可以讓孩子做一些專(zhuān)注力訓(xùn)練的游戲，幫助他們提高注意力的持久性。此外，家長(zhǎng)還可以制定一些規(guī)定，例如設(shè)定專(zhuān)注學(xué)習(xí)時(shí)間，關(guān)閉不相關(guān)的應(yīng)用程序等，幫助孩子更好地管理和集中注意力。
最后，家校合作在孩子網(wǎng)上授課過(guò)程中起著重要作用。學(xué)校和家庭應(yīng)保持密切的溝通和協(xié)作，共同關(guān)心和指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。學(xué)?？梢韵蚣议L(zhǎng)提供學(xué)習(xí)資源和教學(xué)指導(dǎo)，幫助他們更好地輔導(dǎo)孩子。而家長(zhǎng)也應(yīng)積極配合學(xué)校的教學(xué)要求，與老師保持良好的溝通，及時(shí)了解孩子在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，并提供必要的幫助和支持。
綜上所述，孩子網(wǎng)上授課的體會(huì)包括學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法、家庭環(huán)境、注意力管理和家校合作五個(gè)方面。通過(guò)我與孩子的一些親身經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到網(wǎng)上授課的優(yōu)勢(shì)和不足之處。希望隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)上授課能夠越來(lái)越完善，給予孩子更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
陪孩子上一天課的心得篇二十一
陪伴是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中至關(guān)重要的一環(huán)，而家長(zhǎng)陪伴孩子一天更是增進(jìn)親子關(guān)系的黃金時(shí)刻。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，很多家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅β刀鵁o(wú)法與孩子度過(guò)充分的時(shí)間。然而，即使有短暫的一天，家長(zhǎng)也能從中收獲很多。在和孩子一起度過(guò)的這一天里，我體會(huì)到了陪伴的重要性、親子間的快樂(lè)溝通、以及如何成為孩子的榜樣。這些體會(huì)讓我深刻理解到家庭的力量和親密關(guān)系的珍貴。
首先，這一天我深刻體會(huì)到了陪伴的重要性。平時(shí)工作繁忙的我無(wú)法親自照顧孩子，只能通過(guò)電話(huà)或者短信與他保持聯(lián)系。然而，在和孩子共處的這一天里，我親眼見(jiàn)到了他們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我陪著他們吃早餐，為他們準(zhǔn)備好學(xué)校用品，一起走到學(xué)校門(mén)口。在這個(gè)親子互動(dòng)的過(guò)程中，我不僅了解到孩子們的需求和困惑，也讓他們感受到了我的關(guān)心和支持。這些陪伴的時(shí)刻，不僅幫助孩子們建立自信，也讓我更加珍惜與孩子在一起的每一個(gè)時(shí)刻。
其次，和孩子共度一天讓我意識(shí)到親子間的快樂(lè)溝通。我以為孩子們只會(huì)玩游戲、看電視，但是和孩子共度這一天，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于父母的陪伴和傾聽(tīng)更加迫切。我與孩子們一起做游戲，交談，分享彼此的生活。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了孩子們內(nèi)心深處的渴望和夢(mèng)想，也了解到他們遇到的困難和挑戰(zhàn)。這種快樂(lè)的溝通不僅增進(jìn)了我們之間的理解和互動(dòng)，也讓孩子們感受到了家庭的溫暖和安全感。
此外，和孩子一起度過(guò)的這一天也讓我意識(shí)到了自己的責(zé)任與榜樣作用。孩子們常常將父母視為榜樣，他們會(huì)模仿我們的行為和態(tài)度。在這一天里，我注意到孩子們比以往更加關(guān)注我的行為和言行舉止。我盡量以積極、樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活，鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)、努力和堅(jiān)持。我也教育他們要尊重他人，做一個(gè)正直善良的人。通過(guò)這樣的行為，我希望能成為孩子們的榜樣，引導(dǎo)他們培養(yǎng)積極正面的價(jià)值觀。
最后，和孩子度過(guò)的這一天讓我更加珍惜及時(shí)行樂(lè)。在工作繁忙的日子里，我經(jīng)常忽視了家庭和親子關(guān)系。但是這一天，我親身體驗(yàn)到了孩子們的熱情、快樂(lè)和天真。他們的笑容和關(guān)注讓我感受到幸福和滿(mǎn)足。我明白了時(shí)間的寶貴，意識(shí)到要珍惜每一天、每一刻與孩子在一起的時(shí)光。不論忙碌與否，只要能陪伴孩子，就是我最大的幸福。
綜上所述，陪伴孩子一天讓我體會(huì)到了陪伴的重要性、親子之間的快樂(lè)溝通，以及作為榜樣的責(zé)任。這一天的經(jīng)歷也教會(huì)了我珍惜家庭和親密關(guān)系的意義。每一段與孩子親密相處的時(shí)間都是一次難能可貴的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該更多地投入時(shí)間和精力去陪伴孩子，與他們共同成長(zhǎng)、共同分享生活中的點(diǎn)滴快樂(lè)。
陪孩子上一天課的心得篇二十二
2020年的開(kāi)學(xué)季，注定是不平凡的。為了阻斷疫情向校園蔓延，開(kāi)學(xué)時(shí)間延遲了。因此，所有的老師都變成了網(wǎng)絡(luò)主播，所有的學(xué)生都線上打卡學(xué)習(xí)，所有的家長(zhǎng)都變成了臨時(shí)班主任！居家隔離的日子，讓我們有更多的時(shí)間可以靜下心來(lái)陪伴年邁的父母，陪伴親密的愛(ài)人，陪伴年幼的孩子。作為一名家長(zhǎng)此時(shí)此刻，最該做的事，就是有效的陪伴孩子成長(zhǎng)。下面和大家聊聊我家孩子上網(wǎng)課我的心得體會(huì)。
最初，接到老師說(shuō)要在家上網(wǎng)課的通知時(shí)，我的內(nèi)心是著急的，擔(dān)心的，焦慮的！擔(dān)心自己沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，怕教不好孩子，怕她會(huì)落后。接下來(lái)的時(shí)間徐老師教會(huì)了我們?cè)趺丛诩叶酱僖龑?dǎo)孩子學(xué)習(xí)，這才慢慢讓我的心情平復(fù)下來(lái)，跟著老師的步伐向前走。
剛開(kāi)始網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的時(shí)候，孩子還比較自覺(jué)，學(xué)習(xí)的興趣也很濃，每天按時(shí)起床運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)。也能按時(shí)完成老師布置的各種作業(yè)。可是隨著網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的時(shí)間延長(zhǎng)，孩子沒(méi)有了新鮮勁，思想也開(kāi)始變的怠慢。學(xué)習(xí)時(shí)注意力也不太集中了。我的內(nèi)心真是焦急萬(wàn)分，這樣下去肯定會(huì)掉隊(duì)的。加上我在家待時(shí)間長(zhǎng)了，經(jīng)濟(jì)壓力和心理壓力也很大。所以對(duì)孩子打過(guò)，罵過(guò)，對(duì)她苦口婆心的勸說(shuō)過(guò)?？墒切Ч疾焕硐?。
后來(lái)，我想我要找到合適的方法讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，可以學(xué)的踏實(shí)，玩的開(kāi)心！我發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候只是聽(tīng)老師講，很少互動(dòng)，也不會(huì)記筆記。所以聽(tīng)著聽(tīng)著就走神了，當(dāng)時(shí)聽(tīng)會(huì)了，過(guò)一段時(shí)間可能就忘了。于是我給孩子提出以下幾點(diǎn)要求：
1、上課必須做筆記，提高學(xué)習(xí)的效率。
2、積極參與在線答疑。
3、總結(jié)上課知識(shí)點(diǎn)。
4、高效率的完成作業(yè)和復(fù)習(xí)。在我耐心引導(dǎo)下，孩子找到了學(xué)習(xí)方法，所以學(xué)習(xí)起來(lái)就輕松了很多，也找回了自信，也自愿自覺(jué)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
為了讓孩子的課余時(shí)間更加充實(shí)，更加的豐富多彩，我開(kāi)始教會(huì)了她做各種家務(wù)和美食。她也很樂(lè)于學(xué)習(xí)，還學(xué)習(xí)的不錯(cuò)呦！
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，作為家長(zhǎng)我一定會(huì)陪伴好孩子進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，也一定配合老師把孩子教育好。最后我想對(duì)徐老師和焦老師說(shuō)聲：“您們辛苦了，謝謝您們用心，用情的對(duì)孩子的關(guān)注和培養(yǎng)！是您們那一句句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，給了孩子無(wú)限的學(xué)習(xí)力量；是您們那一次次不厭其煩耐心的指正和講解，給孩子搭建了進(jìn)步的階梯！”
最后就用歌聲來(lái)表達(dá)我對(duì)兩位老師的敬意和感激吧！
陪孩子上一天課的心得篇一
在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中，父母往往會(huì)因?yàn)槊β档墓ぷ骱透鞣N社交活動(dòng)而忽略了對(duì)孩子的陪伴和教育。然而，作為父母，我們應(yīng)該時(shí)刻牢記陪伴孩子的重要性。在我親身經(jīng)歷的過(guò)程中，我深深體會(huì)到陪伴孩子每一天對(duì)孩子成長(zhǎng)的巨大影響。
第二段：關(guān)注孩子內(nèi)心世界
作為父母，我們必須關(guān)注并理解孩子的內(nèi)心世界。有時(shí)，孩子可能無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法和感受，但我們應(yīng)該耐心傾聽(tīng)他們的言語(yǔ)和行為背后的含義。這樣，我們才能真正理解他們的需求，并及時(shí)給予支持和指導(dǎo)。例如，我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)我的女兒開(kāi)始變得沉默寡言，原本充滿(mǎn)活力的她突然變得憂(yōu)郁。經(jīng)過(guò)與她的深入交談，我才了解到她因?yàn)閷W(xué)校里的一次欺凌事件而受到了傷害。通過(guò)陪伴和鼓勵(lì)，孩子不僅擺脫了困境，還建立了健康的自信心。
第三段：營(yíng)造家庭共處的舒適環(huán)境
孩子們對(duì)穩(wěn)定、溫馨的家庭環(huán)境需要，對(duì)他們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。作為父母，我們應(yīng)該花時(shí)間打造良好的家庭氛圍。為此，我常常和孩子們一起做家務(wù)，共享美食，或是開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)。這樣的親子時(shí)光不僅讓我們更好地了解彼此，還加強(qiáng)了我們之間的關(guān)系。同時(shí)，這種共同參與的親子活動(dòng)也給孩子提供了成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)這樣的陪伴，我發(fā)現(xiàn)孩子們變得更加自信、獨(dú)立，并且學(xué)會(huì)了更好地處理家庭關(guān)系。
第四段：提供教育和啟發(fā)
陪伴不僅僅是相伴，還應(yīng)包含教育和啟發(fā)。作為父母，我們需要主動(dòng)參與孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程。例如，我每天都和孩子一起讀書(shū)、玩游戲、討論社會(huì)問(wèn)題等，這樣不僅增加了話(huà)題的豐富性，還啟發(fā)了孩子的思維和判斷力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)孩子參加豐富多樣的課外活動(dòng)，如音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)等，以培養(yǎng)他們的興趣和發(fā)展?jié)撃?。通過(guò)這樣的陪伴與教育，孩子們獲得了全面的成長(zhǎng)，更加自信和有進(jìn)取心。
第五段：父母作為榜樣的重要性
無(wú)論孩子多么小，他們都潛移默化地模仿父母的一言一行。因此，作為父母，我們要時(shí)刻保持積極的態(tài)度和正確的行為習(xí)慣。孩子們將通過(guò)觀察和模仿，學(xué)習(xí)到正確的價(jià)值觀和道德標(biāo)準(zhǔn)。例如，我努力養(yǎng)成了早睡早起、健康飲食、誠(chéng)實(shí)守信等良好的習(xí)慣，這些都是為了給孩子們樹(shù)立榜樣。通過(guò)這樣的示范，孩子們變得更加樂(lè)觀、有責(zé)任感和尊重他人。
結(jié)尾段：總結(jié)觀點(diǎn)
陪伴孩子每一天是我們作為父母的責(zé)任和義務(wù)。通過(guò)關(guān)注孩子的內(nèi)心世界、營(yíng)造家庭舒適的環(huán)境、提供教育和啟發(fā)、成為良好的榜樣，我們能夠幫助孩子們得到全面的發(fā)展。在我和我的孩子們的共同成長(zhǎng)過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到陪伴孩子的重要性，同時(shí)也看到了這種陪伴對(duì)他們成長(zhǎng)的巨大影響。因此，我將繼續(xù)把陪伴孩子作為我的首要任務(wù)，愿與我的孩子們一起度過(guò)幸福的每一天。
陪孩子上一天課的心得篇二
第一段：引言（200字）
孩子是一個(gè)家庭的希望和未來(lái)，作為家長(zhǎng)，陪伴孩子的成長(zhǎng)是我們的責(zé)任和義務(wù)。而陪伴孩子并非僅僅是物質(zhì)上的滿(mǎn)足，更需要我們?cè)诰窈颓楦猩辖o予孩子足夠的關(guān)懷和呵護(hù)。通過(guò)與孩子共度每一天，我深切體會(huì)到陪伴的重要性，這不僅使我更好地了解孩子，也讓我們之間建立了更深的感情連接。
第二段：每日的陪伴時(shí)光（200字）
陪伴孩子每一天并非一件容易的事情，尤其在忙碌的工作中，我們常常無(wú)法和孩子共度整個(gè)白天。然而，我意識(shí)到，即使只有有限的時(shí)間，我們也可以通過(guò)質(zhì)量化的陪伴來(lái)彌補(bǔ)這一點(diǎn)。每天早上，我會(huì)早起一些陪孩子一起吃早餐，詢(xún)問(wèn)一天的安排。晚上，我爭(zhēng)取盡早回家，和孩子一起做飯、學(xué)習(xí)或是游戲。每天的陪伴時(shí)光雖然短暫，但我相信它會(huì)讓孩子感受到我的關(guān)心和愛(ài)意。
第三段：積極參與孩子的生活（200字）
除了日常的陪伴，我還意識(shí)到積極參與孩子的生活對(duì)于他們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。積極參與意味著我會(huì)參與到孩子的學(xué)習(xí)、體育、興趣愛(ài)好等各個(gè)方面。我會(huì)和孩子一起玩游戲、鍛煉身體、閱讀故事書(shū)等等，這樣我能更好地了解孩子的需求和興趣，也能更好地引導(dǎo)他們、促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。通過(guò)積極參與孩子的生活，我感受到了自己與孩子之間的親密和默契。
第四段：傾聽(tīng)孩子的心聲（200字）
與孩子分享喜怒哀樂(lè)是陪伴中的重要部分。我意識(shí)到傾聽(tīng)孩子的心聲是我們作為父母的責(zé)任。我會(huì)鼓勵(lì)孩子與我分享他們的一天，他們的成就和困惑。無(wú)論是好的還是壞的，我都會(huì)試著理解孩子，并給予他們正確的引導(dǎo)。傾聽(tīng)不僅讓他們感受到被重視和尊重，也幫助我更好地了解他們的內(nèi)心世界，進(jìn)一步加深了我們之間的情感聯(lián)系。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
陪伴孩子每一天是一項(xiàng)艱巨但有意義的任務(wù)，只有真正地花時(shí)間和精力去陪伴，我們才能幫助孩子發(fā)展出自己的個(gè)性和潛力。通過(guò)與孩子共同經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我深刻體會(huì)到陪伴對(duì)于孩子的重要性。未來(lái)，我將繼續(xù)堅(jiān)持陪伴孩子的原則，多花時(shí)間參與他們的生活，傾聽(tīng)他們的心聲，在他們的成長(zhǎng)道路上給予無(wú)私的愛(ài)和支持。
通過(guò)每一天的陪伴，我們能夠更好地理解孩子，建立起深刻的情感關(guān)系，并培養(yǎng)他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。因此，讓我們共同努力，將陪伴作為家庭的核心價(jià)值觀，為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫暖、開(kāi)心的成長(zhǎng)環(huán)境。
陪孩子上一天課的心得篇三
明天由于疫情的原因孩子又要在家線上學(xué)習(xí)了。我想起了去年上網(wǎng)課的情景。
上網(wǎng)課是對(duì)老師們的一次考驗(yàn)，是對(duì)學(xué)生們的一次考驗(yàn)，更是對(duì)家長(zhǎng)們的一次考驗(yàn)。
總總的來(lái)說(shuō)，我對(duì)學(xué)校開(kāi)的網(wǎng)課算是滿(mǎn)意的，畢意老師們也是第一次上網(wǎng)課，我們家長(zhǎng)還只用照顧好自己家的一個(gè)娃，老師們可是要每天面對(duì)如此多沒(méi)辦法拿尺子觸碰的孩子。學(xué)生們要是聽(tīng)話(huà)還好，不聽(tīng)話(huà)的話(huà)，老師既打不到又管不到，唯一的辦法就是上報(bào)家長(zhǎng)我們，讓我們?cè)诩沂帐八麄?。等到家長(zhǎng)教育孩子，老師想要達(dá)到的那種效果已經(jīng)差不多被“愛(ài)”所驅(qū)散了。
剛開(kāi)始陪我家孩子上網(wǎng)課時(shí)，我還能用我過(guò)去學(xué)過(guò)的知識(shí)，在家里幫著老師解答一些老師上課提的問(wèn)題，等上久了，我這才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在初二的課程里，已經(jīng)有很多我們上過(guò)大學(xué)還無(wú)法解答的腦筋急轉(zhuǎn)彎似的題目了，最后還都是我家孩子自己琢磨半天琢磨出來(lái)的。不過(guò)這些課程內(nèi)容還是上網(wǎng)課不太難的事情，難得是每天囑孩子上網(wǎng)報(bào)到，在網(wǎng)上早自習(xí)和在網(wǎng)上聽(tīng)課。
我們做家長(zhǎng)的也都有自己工作，還得負(fù)責(zé)孩子的飲食起居，很多過(guò)去可以交給學(xué)校處理的事情，現(xiàn)在都得家長(zhǎng)們自己來(lái)做。真的，不是我們家長(zhǎng)們犯懶或者沒(méi)耐心，而是真的太累了，每天把孩子的功課輔導(dǎo)好，給孩子準(zhǔn)備完睡前牛奶，提醒孩子刷牙之后，我們才有躺下休息一會(huì)兒的時(shí)間。有時(shí)候我的工作因?yàn)榘滋鞗](méi)空做，我還得晚上加班加點(diǎn)做，再躺下睡覺(jué)，已經(jīng)是第二天凌晨的事兒了。不到6點(diǎn)又得起來(lái)新的一天，連我自己都懷疑我是不是有超人的潛質(zhì)了。
哪里有什么歲月靜好，分明是有人為你負(fù)重前行！這時(shí)，我才真正理解到了學(xué)校老師真的不容易！
陪孩子上一天課的心得篇四
孩子是上天賜予我們的最寶貴的禮物，他們的成長(zhǎng)離不開(kāi)我們的陪伴。陪伴孩子的每一天，我們可以傳遞給他們溫暖與關(guān)愛(ài)。同時(shí)，陪伴也是我們與孩子之間建立親密關(guān)系的最佳方式。通過(guò)陪伴，我們可以和孩子共同回憶美好的童年，并且在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，給予他們寶貴的指導(dǎo)和啟發(fā)。
第二段：培養(yǎng)孩子的興趣和愛(ài)好
陪伴孩子的每一天，我們可以發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)他們的興趣和愛(ài)好。孩子的興趣和愛(ài)好是他們個(gè)性的體現(xiàn)，也是他們開(kāi)心和放松的方式。鼓勵(lì)孩子通過(guò)各種途徑探索世界，讓他們享受并展示自己的才華。無(wú)論是音樂(lè)、繪畫(huà)還是體育運(yùn)動(dòng)，都可以成為孩子認(rèn)識(shí)自己、展示自己和發(fā)展自己的重要途徑。陪伴孩子的興趣愛(ài)好，讓他們?cè)谏钪懈械娇鞓?lè)和滿(mǎn)足。
第三段：陪伴孩子的成長(zhǎng)，傳遞價(jià)值觀
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，陪伴是至關(guān)重要的。通過(guò)陪伴，我們可以傳遞給他們正確的價(jià)值觀。世界觀、價(jià)值觀和人生觀對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)具有決定性的影響。作為孩子的伴侶和引路人，我們需要引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)和面對(duì)現(xiàn)實(shí)世界，在困惑和猶豫的時(shí)候給予他們正確的指引。在陪伴的過(guò)程中，我們可以與孩子分享自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀。
第四段：陪伴孩子成為父母的責(zé)任
陪伴孩子每一天，是作為父母的責(zé)任和義務(wù)。作為父母，我們肩負(fù)著培養(yǎng)、教育和關(guān)愛(ài)孩子的責(zé)任。只有通過(guò)陪伴，我們才能真正了解孩子的需求和成長(zhǎng)狀況，才能與孩子建立起良好的互動(dòng)和信任。無(wú)論是陪伴孩子讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，還是陪伴孩子玩耍、聊天，都是我們作為父母應(yīng)盡的義務(wù)。
第五段：陪伴是一種珍貴的禮物
陪伴孩子每一天，我們不僅能傳遞溫暖和關(guān)愛(ài)，還能建立深厚的家庭紐帶。我們可以陪伴孩子一起成長(zhǎng)、一起學(xué)習(xí)、一起開(kāi)心、一起面對(duì)困難。孩子的成長(zhǎng)是短暫的，我們不容錯(cuò)過(guò)他們成長(zhǎng)的每一天。陪伴是一份珍貴的禮物，它可以讓我們感受到生活的美好和幸福。讓我們用自己的陪伴，創(chuàng)造一個(gè)溫馨、幸福、快樂(lè)的家庭，讓孩子的童年充滿(mǎn)愛(ài)和關(guān)懷。
總結(jié)：
陪伴孩子每一天是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和責(zé)任的任務(wù)，但也是一份珍貴的禮物。通過(guò)陪伴，我們不僅可以傳遞溫暖與關(guān)愛(ài)，還可以培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，傳遞正確的價(jià)值觀。作為父母，陪伴是我們的責(zé)任和義務(wù)，也是建立深厚親密關(guān)系的方式。陪伴是一份珍貴的禮物，它可以讓我們和孩子一起創(chuàng)造美好、幸福的家庭。讓我們用心陪伴孩子，成為他們成長(zhǎng)路上最真摯的伙伴。
陪孩子上一天課的心得篇五
最近，我讓我的孩子管錢(qián)了一天，看看她會(huì)怎么做。結(jié)果讓我感到驚訝的是，她做的很好！在這篇文章中，我將分享我孩子的這次成功以及我們從中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)。讓我們看看，孩子管錢(qián)的體驗(yàn)對(duì)于她的成長(zhǎng)有哪些幫助。
第二段：結(jié)果的揭曉
我的女兒愛(ài)購(gòu)物。然而，她從小就學(xué)會(huì)了一些基本的理財(cái)知識(shí)。在這個(gè)家庭里，我們會(huì)告訴她關(guān)于儲(chǔ)蓄和預(yù)算的重要性。她經(jīng)常認(rèn)真聽(tīng)我們的話(huà)，并且試圖將這些知識(shí)融入到她的生活中。為了讓她更好地理解這些概念，我給了她一個(gè)有限的預(yù)算，讓她可以自由支配這些錢(qián)來(lái)做任何她想做的事情。當(dāng)天晚上，我們就詢(xún)問(wèn)了她這些錢(qián)都用在了哪些方面。我們得到的答案是：她用了一部分錢(qián)買(mǎi)了一些小零食、乳酸菌和香水，然后把它們給了她的朋友。剩下的一部分就被她花在了看電影上。她非常開(kāi)心并且說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉焓俏液荛_(kāi)心的一天?！?BR> 第三段：我們的反思
我和我的丈夫經(jīng)常討論孩子們理財(cái)培訓(xùn)的問(wèn)題，但是我們覺(jué)得，孩子會(huì)在日常生活和體驗(yàn)中學(xué)到更多的知識(shí)。讓她在有限的范圍內(nèi)掌握預(yù)算和選擇能力是個(gè)好辦法，讓她獲得一定的自由度，也更能體現(xiàn)孩子的能力和責(zé)任。我們覺(jué)得要在遵循適當(dāng)?shù)囊?guī)則的情況下，給予孩子一定的自由和選擇空間。作為父母，我們應(yīng)該用旁觀的角度觀察孩子行為和反應(yīng)。
第四段：關(guān)于孩子的培訓(xùn)
我們認(rèn)為理財(cái)培訓(xùn)不應(yīng)該組織成節(jié)目或課程，這種任務(wù)是可以與其他家庭活動(dòng)相結(jié)合的。例如，購(gòu)物，買(mǎi)東西，一起制定預(yù)算計(jì)劃，引導(dǎo)孩子自主選擇。同時(shí)，讓孩子們?cè)谟?jì)劃預(yù)算的過(guò)程中發(fā)揮才能，讓他們知道制定預(yù)算的好處。
第五段：總結(jié)
孩子管錢(qián)的一天體驗(yàn)，讓我和我的丈夫獲得了很多啟示和經(jīng)驗(yàn)。我們得到的結(jié)果表明，孩子們已經(jīng)有了一些基本的理財(cái)知識(shí)，并能夠有意識(shí)地控制自己的消費(fèi)。當(dāng)孩子們能夠在日常生活中明智地處理錢(qián)財(cái)問(wèn)題時(shí)，他們也可以表現(xiàn)得更加獨(dú)立和成熟。這也是我們的培訓(xùn)目標(biāo)。事實(shí)上，我們需要建立在日常生活體驗(yàn)中的理財(cái)教育，而不是依靠獨(dú)立的計(jì)劃或節(jié)目。這種方法將鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成較好的消費(fèi)習(xí)慣和理財(cái)計(jì)劃，這對(duì)于孩子未來(lái)的發(fā)展無(wú)疑是有益的。
陪孩子上一天課的心得篇六
今天是我正式上網(wǎng)課的第二天，看到網(wǎng)絡(luò)上對(duì)于網(wǎng)課的討論褒貶不一。
一說(shuō)是浪費(fèi)時(shí)間精力、效果不明顯，老師和學(xué)生都不太適應(yīng)網(wǎng)上平臺(tái)等等。作為一名初中學(xué)生，我對(duì)上網(wǎng)課并不抱排斥態(tài)度。
由于疫情的影響，我們都不得不待在家里進(jìn)行自學(xué)，那么教育部為應(yīng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題，較為迅速地提出了解決的方案，一定程度下滿(mǎn)足了人們的需求，我覺(jué)得這是非常值得提倡的。畢竟面對(duì)問(wèn)題我們也只能多盡人事，把傷害降低。
至于孩子在家里學(xué)習(xí)沒(méi)有在學(xué)校里有狀態(tài)，態(tài)度消極諸如此類(lèi)，這是自身的問(wèn)題，不能把它加在網(wǎng)課上。僅僅因?yàn)闊o(wú)法適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方法而抨擊，不太合理。
我相信很多學(xué)生可能都遇到過(guò)不適應(yīng)老師的講課風(fēng)格的問(wèn)題。
像我，我經(jīng)常碰到某個(gè)老師講話(huà)帶有一點(diǎn)口音、聲音低沉抑或是聲音較輕(對(duì)我而言)，每每遇到這樣的情況我也很崩潰，努力去辨認(rèn)他們的口型……我會(huì)回家抱怨：“天哪，這個(gè)老師也太溫柔了吧!整堂課我聽(tīng)得好累!”
但是一般來(lái)說(shuō)，只有學(xué)生去適應(yīng)老師，老師不可能適應(yīng)每一個(gè)同學(xué)。所幸我聽(tīng)這個(gè)老師一節(jié)課、兩節(jié)課、三節(jié)課……慢慢就適應(yīng)了。
網(wǎng)課這個(gè)平臺(tái)，“水土不服”的不光是學(xué)生、還有講課的老師啊。
她們平時(shí)上課都在講臺(tái)前，有些老師對(duì)電腦操作不熟練。有一次，我在聽(tīng)課過(guò)程中一切進(jìn)行得都是那么自然，突然老師鼠標(biāo)一點(diǎn)、ppt不翼而飛，這個(gè)屏幕界面一片空白，老師的眼神在一剎那變得有些驚恐。很快她調(diào)整狀態(tài)，假裝什么都沒(méi)有發(fā)生的樣子繼續(xù)講課。
有學(xué)生抱怨這個(gè)假期過(guò)得不快樂(lè)，害，知足吧。老師在家里要備課、做ppt、思考開(kāi)學(xué)后的講課安排、最后還要被抱怨，太南了。詳情可見(jiàn)釘釘里也有一些老師毫不留情地給了“一星好評(píng)”。(想想老師跟我們一起受著折磨，有沒(méi)有快樂(lè)一點(diǎn)呢?)
根據(jù)我上的網(wǎng)課，我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)特點(diǎn)。
講課圍繞ppt進(jìn)行，像語(yǔ)文我們上的是文化類(lèi)基礎(chǔ)知識(shí)，比如《四書(shū)》《五經(jīng)》包括什么。包含的內(nèi)容非常多，而時(shí)間有限，老師只能夠走馬觀花，草草讀了一下長(zhǎng)長(zhǎng)的內(nèi)容。
但是這樣的授課方式很容易讓學(xué)生遺忘學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，最好是邊講解邊輔以例子。問(wèn)題是這類(lèi)知識(shí)點(diǎn)只能靠背，因此想要掌握也只能勤做筆記或者多看回放的ppt背誦了。
目前英語(yǔ)的網(wǎng)課是教我們寫(xiě)作文，老師喜歡先破題，講很長(zhǎng)時(shí)間，我比較性急，先自己大概寫(xiě)一些點(diǎn)然后拉到范文部分跟范文比較，聽(tīng)英語(yǔ)網(wǎng)課我希望積累的是生詞和詞組的固定搭配，因?yàn)槲曳e累得很少。
暫時(shí)沒(méi)有上科學(xué)和歷史與社會(huì)的網(wǎng)課，期待老師的精彩表現(xiàn)。
這次也算是全民網(wǎng)課吧，就連一年級(jí)的翡翠也下載了釘釘。她的學(xué)校要求要背誦《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》，得知消息的我感到無(wú)比震撼，有種心驚之感。
于是我要求跟著妹妹一起背《三字經(jīng)》，這算不算多年之后的啟蒙?我終于“開(kāi)化”了。我不無(wú)欣慰地想。
在家學(xué)習(xí)有了更多自由支配的時(shí)間，可以做很多自己喜愛(ài)的事，瞥眼望去我的`翡翠也在努力地學(xué)習(xí)，我突然有了種“老媽媽”的幸福感?？傊诩叶紱](méi)有閑著，希望有進(jìn)步。
陪孩子上一天課的心得篇七
“歲月不居，時(shí)節(jié)如流”，忙忙碌碌中我們送走了“澇疫結(jié)合”的2021年，迎來(lái)了“虎虎生威”的2022年。元旦剛過(guò)，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情再次讓熊孩子們不得不開(kāi)啟線上學(xué)習(xí)模式，這不免讓無(wú)數(shù)家長(zhǎng)感到焦慮不安。
線上教學(xué)環(huán)境下，孩子對(duì)著屏幕學(xué)習(xí)，孩子的視力問(wèn)題、專(zhuān)注力問(wèn)題和學(xué)習(xí)效果問(wèn)題等都直面而來(lái)。上次網(wǎng)課的混亂還歷歷在目：老師努力適應(yīng)“主播”新角色、家長(zhǎng)和孩子的“貓鼠游戲”每天上演，你永遠(yuǎn)無(wú)法想象上網(wǎng)課的孩子是什么樣！當(dāng)時(shí)只有一個(gè)念頭：阿彌陀佛、阿彌陀佛，年初的愿望都不要了，只求孩子能早點(diǎn)返回學(xué)校......
但該面對(duì)的總歸要面對(duì)，既來(lái)之，則安之吧。我們堅(jiān)信“好的開(kāi)始是成功的一半”，于是認(rèn)真汲取上次網(wǎng)課的教訓(xùn)，開(kāi)課前就和兩個(gè)孩子約法三章，再三提醒注意事項(xiàng)，做好明確分工，我們負(fù)責(zé)每日健康打卡，孩子保證認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)提交作業(yè)、不在上網(wǎng)課時(shí)神游天外。雙方均信心滿(mǎn)滿(mǎn)，鄭重制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，就差歃血為盟、指天立誓了。
可“理想很豐滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)很骨感”，網(wǎng)課開(kāi)始沒(méi)幾天，我們就發(fā)現(xiàn)情況不好：首先表現(xiàn)在作業(yè)，孩子每天卯時(shí)起，子時(shí)臥，一天到晚不挪窩，可作業(yè)還是問(wèn)題多，不是沒(méi)提交就是不會(huì)做，他仿佛永遠(yuǎn)在作業(yè)的包圍中無(wú)法掙脫；其次表現(xiàn)在上課狀態(tài)，我們?cè)俅晤I(lǐng)教了什么是“開(kāi)場(chǎng)即巔峰”，學(xué)習(xí)狀態(tài)從最初的亢奮逐漸轉(zhuǎn)入平淡，早上需要多次催促才能按時(shí)起床，有些時(shí)候甚至開(kāi)課了還在跟同學(xué)qq聊天，分享各自珍藏的表情包。我和他爸爸是又生氣又心疼，一開(kāi)始只能趁孩子吃飯期間苦口婆心、耳提面命。幾天過(guò)去了，情況卻“濤聲依舊”。好在后來(lái)因?yàn)橐咔樵?，單位施行輪流上班制，于是我們錯(cuò)開(kāi)時(shí)間陪娃上課，希望用良好的監(jiān)督環(huán)境確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。
陪娃幾節(jié)課后，感受頗多。班主任老師真的是“分身乏術(shù)”，要大早上催著起床讀書(shū)，要部署學(xué)校各種工作安排，要準(zhǔn)備好自己的課，要關(guān)注其他老師的上課情況，還要統(tǒng)計(jì)不按時(shí)交作業(yè)的同學(xué)對(duì)他們采取措施......一天到晚說(shuō)了這個(gè)說(shuō)那個(gè)，感覺(jué)我們不加勁兒督導(dǎo)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)都對(duì)不起這個(gè)“較真兒的婆婆”；美術(shù)老師“火眼金睛”，隔著網(wǎng)絡(luò)看同學(xué)們的畫(huà)那是“洞若觀火”，存在問(wèn)題根本無(wú)處藏身，從繪畫(huà)不足談到習(xí)慣，再談到技巧與基本功，一幅幅點(diǎn)評(píng)、一點(diǎn)點(diǎn)糾正，一天天磨練，我們親眼目睹了“芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高”的效果；各科文化課老師各顯神通，展示“十八般武藝”吸引孩子專(zhuān)注學(xué)習(xí)，講課講題時(shí)更像是跟時(shí)間賽跑，夾縫里擠時(shí)間。
第一次看到晚自習(xí)講課講題，我驚訝了，原來(lái)老師們晚上也要上課的呀??！我不禁贊嘆老師們年輕啊，精力充沛。后來(lái)發(fā)現(xiàn)不是只有年輕老師，還有和我同齡，甚至比我年齡大的老師，也是一樣的“拼命”。還有班主任老師那每日催促和答復(fù)諸多家長(zhǎng)問(wèn)題的背后竟然是疾病纏身。孩子們每天有早晚自習(xí)，感覺(jué)睡眠不足，但也能充分感受到早自習(xí)老師要比學(xué)生還早，晚自習(xí)老師要比學(xué)生更晚，甚至老師們可能還要加班批改作業(yè)，辛苦是不言而喻的。于是我對(duì)敬業(yè)有了新的理解，對(duì)老師們的專(zhuān)業(yè)有了直觀感覺(jué)，也加深了對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)。曾聽(tīng)家長(zhǎng)們分享說(shuō)，106高中是一所頂尖的藝術(shù)高中，老師負(fù)責(zé)又專(zhuān)業(yè)、孩子會(huì)很辛苦但確實(shí)能突破式成長(zhǎng)，只要孩子聽(tīng)話(huà)照做，就意味著未來(lái)能走進(jìn)好大學(xué)。
自陪讀后，我對(duì)孩子有了更多的關(guān)注，對(duì)老師們有了更多的感謝，對(duì)學(xué)校有了更多的期待。作為家長(zhǎng)，我將更努力的做好家校配合，在孩子人生關(guān)鍵的一段路程上，做好同行者。雖然目前網(wǎng)課期間我們一路泥濘，但我們“腳在泥中行，志在云中飛”，仰望天空，我們始終相信，生活不會(huì)辜負(fù)每一個(gè)努力的家庭，不會(huì)辜負(fù)每一份辛勤的付出，106高中的孩子們，必將前程似錦！
惟愿春暖花開(kāi)日，雪融疫散再相逢。家校同心，未來(lái)可期??！
陪孩子上一天課的心得篇八
我們?cè)诩依锷暇W(wǎng)課的時(shí)間結(jié)束了，而今也是要回到學(xué)校，回顧過(guò)去這段日子的學(xué)習(xí)，也是有挺多的感觸的，畢竟也是第一次在家里這樣的學(xué)習(xí)，和在學(xué)校聽(tīng)老師講課還是有蠻大的一個(gè)區(qū)別。
上網(wǎng)課需要我們更加的自覺(jué)，一直以來(lái)我都是沒(méi)有自己去主動(dòng)學(xué)習(xí)的，以前學(xué)習(xí)的時(shí)候，都是老師講什么我就聽(tīng)什么，也不怎么喜歡預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的，布置了的作業(yè)是會(huì)認(rèn)真的去做的，但是做完之后就是會(huì)自己去玩了，不會(huì)去想學(xué)習(xí)的事情，而這次上網(wǎng)絡(luò)課程，是沒(méi)有老師來(lái)監(jiān)督的，家里有舒服的沙發(fā)，好玩的游戲，有趣的電視，其實(shí)也是會(huì)分散掉我學(xué)習(xí)精力的，開(kāi)始的時(shí)候，我還是努力的去學(xué)，畢竟也是感到新奇，想看看老師是怎么來(lái)講的，不過(guò)后來(lái)就有些松懈了，但沒(méi)過(guò)多久我也是意識(shí)到不能這樣子，即使是在家里，也是需要克制住自己，讓自己主動(dòng)一點(diǎn)的來(lái)學(xué)習(xí)，多花一些時(shí)間在書(shū)本上，畢竟我下學(xué)期也是要升入到高二了，挺多的方面都是需要我在這學(xué)期把基礎(chǔ)打好的，并且也是高中的時(shí)間真的會(huì)過(guò)得很快，不知不覺(jué)間一年的時(shí)間也是快要過(guò)去了。
學(xué)習(xí)之中，要懂得拒絕，有時(shí)候上課的時(shí)候，同學(xué)也是會(huì)找我聊天，或者我自己也是想找同學(xué)聊天的，畢竟一直聽(tīng)課也是有些枯燥的，想說(shuō)說(shuō)話(huà)，但是我也是知道，不能這樣子，況且既然是上課，雖然是在家里，不像學(xué)校那樣，老師就在面前，但也是還不要說(shuō)話(huà)比較好一些，所以當(dāng)我意識(shí)到了的時(shí)候，我也是沒(méi)有去找同學(xué)再聊天了，而是好好的去學(xué)習(xí)，一些電視，一些游戲也是盡量的少玩，讓自己更多的時(shí)間花在學(xué)習(xí)上面，在家里上課，有時(shí)候效率沒(méi)有在學(xué)校那么高，那么就讓自己多花費(fèi)一些時(shí)間，這樣的話(huà)也是可以讓自己學(xué)到知識(shí)，不會(huì)等到了學(xué)校以后再來(lái)補(bǔ)。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的在家上網(wǎng)課，我也是更加的懂得學(xué)習(xí)方面，只有自己主動(dòng)的，自覺(jué)地去學(xué)，才能更好的學(xué)到知識(shí)，如果老是靠著老師來(lái)監(jiān)督，老師來(lái)催著，那么其實(shí)也是會(huì)讓自己離開(kāi)了老師的監(jiān)督之后，不能好好的去學(xué)了，并不是我們只有在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，其實(shí)平時(shí)在家里，也是可以來(lái)學(xué)好知識(shí)的，重要的是自己要主動(dòng)一些，同時(shí)也是通過(guò)這次在家的學(xué)習(xí)，讓我更加的明白，回到學(xué)校，有了老師的一個(gè)督促，我們更加要努力了。
陪孩子上一天課的心得篇九
隨著時(shí)代的變遷，科技也在不斷的發(fā)展。我們不僅在學(xué)校里開(kāi)展了一系列計(jì)算機(jī)課程，而且現(xiàn)在，我們也開(kāi)始上網(wǎng)課了。
網(wǎng)課與實(shí)體課的區(qū)別，是上課的'地方不同。一個(gè)是在老師眼皮子底下，一個(gè)是不依賴(lài)于老師自己學(xué)習(xí)網(wǎng)課，地點(diǎn)不定。上網(wǎng)課，對(duì)于不同的學(xué)生，它起到的作用是完全不一樣的。對(duì)于學(xué)霸來(lái)說(shuō)，上網(wǎng)課或許是一種比較好的學(xué)習(xí)方法。因?yàn)樵诰W(wǎng)上上課，能夠結(jié)交更多的朋友，而且有這種新型的教學(xué)方式和新穎的教材玩，這些學(xué)霸們更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。而那些學(xué)渣呢，這網(wǎng)課對(duì)他們來(lái)說(shuō)，就算是一種“福利”。
在上網(wǎng)課的時(shí)候，沒(méi)有老師管，他們就會(huì)隨心所欲，要么假裝聽(tīng)課、看書(shū)，要么跳轉(zhuǎn)頁(yè)面打游戲，反正網(wǎng)課，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，上了這課跟沒(méi)上這課一樣，沒(méi)有什么太大的用處。總得來(lái)說(shuō)，學(xué)霸與學(xué)渣上網(wǎng)課，得到的效果是有差異的。學(xué)霸們上網(wǎng)課學(xué)習(xí)更加有效率，而成績(jī)稍微差一點(diǎn)的同學(xué)，如果自制力差，網(wǎng)課反而可能起到反作用。
網(wǎng)課雖然有弊端，也有一個(gè)巨大的優(yōu)勢(shì)。有一部手機(jī)、在有網(wǎng)絡(luò)的地方，不管在天涯海角都能夠上課。但實(shí)體課則必須要有教室、有書(shū)、有時(shí)間、所以上網(wǎng)課要比實(shí)體課方便多了。但實(shí)體課與網(wǎng)課哪個(gè)更好，還是要看自己適合哪種學(xué)習(xí)方式。只有自己努力拼搏，才可能會(huì)有好的結(jié)果。
陪孩子上一天課的心得篇十
首先，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)允許了一部分同學(xué)先其他同學(xué)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)，這對(duì)即將面臨高考和中考的學(xué)生來(lái)說(shuō)是具有很大幫助的。這樣可使得學(xué)生因材施學(xué)，同時(shí)老師發(fā)教學(xué)效率也會(huì)大幅度的提高。
其次，通過(guò)最近今天的網(wǎng)絡(luò)線上答疑授課給我最大的感受是與傳統(tǒng)教學(xué)方式是存在區(qū)別的。傳統(tǒng)的教學(xué)方式更具生動(dòng)性，相對(duì)更加靈活，老師與學(xué)生都是相互投入的一個(gè)狀態(tài)，在面對(duì)疑難問(wèn)題需要解答時(shí)，更方便，同時(shí)傳統(tǒng)的教學(xué)方式更有利于學(xué)生和老師之間的交流與溝通，也更好的監(jiān)督學(xué)生。因此，我感覺(jué)線上授課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是具有非常大的挑戰(zhàn)性的，但也是具有它的活力和優(yōu)點(diǎn)。
在線上授課前，老師會(huì)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容收集相關(guān)材料。制作課件或圖片，然后發(fā)送給每一位同學(xué)，同時(shí)老師也會(huì)交代課后任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)任務(wù)的理解掌握情況，針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)，自主探索、尋求、交流問(wèn)題的答案或解決問(wèn)題的辦法，然后再由老師給出問(wèn)題的答案以及解決問(wèn)題的方法，或者是上課時(shí)單獨(dú)讓你進(jìn)行作答，這種上課方式充分的讓學(xué)生由知識(shí)的被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)向知識(shí)的探索者，讓學(xué)生更具有自主性、自覺(jué)性;學(xué)生根據(jù)自身的情況，重點(diǎn)解決自己尚未掌握的知識(shí)，從而避免了以往課堂上已經(jīng)掌握了知識(shí)的學(xué)生無(wú)事可做或者是尚未掌握一部分知識(shí)的學(xué)生無(wú)所適從的被動(dòng)局面，同時(shí)，學(xué)生不會(huì)像以往上課一樣礙于面子的問(wèn)題不敢提出疑問(wèn)。
線上授課有利于學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，同時(shí)也會(huì)大幅度減少學(xué)生沉迷于手機(jī)的時(shí)間。
陪孩子上一天課的心得篇十一
我是三四班武闊媽媽?zhuān)詮纳暇W(wǎng)課以來(lái)，孩子每天都能比較嫻熟的打開(kāi)電腦，進(jìn)入直播間跟隨老師進(jìn)行早讀，看到這種情形作為老母親的我還是比較欣慰的。
由于公司也發(fā)布了居家辦公的通知，正好居家辦公間隙可以兼顧孩子的學(xué)習(xí)情況的監(jiān)督。我直接看到孩子的學(xué)習(xí)情況，自己也一直在用心的監(jiān)督，也在陪著孩子上網(wǎng)課，我認(rèn)為這樣的狀態(tài)是我需要的，也是我作為家長(zhǎng)，需要去經(jīng)歷的。
網(wǎng)課過(guò)程中，和孩子一起找了能夠更好上網(wǎng)課的方案：
一、給孩子手機(jī)需要回答問(wèn)題就直接在手機(jī)上發(fā)釘釘語(yǔ)音
二、教會(huì)孩子截屏，先保存下來(lái)待課后抄寫(xiě)完成。
接下來(lái)的網(wǎng)課，我觀察到了孩子的變化，上課和寫(xiě)作業(yè)都有很大的進(jìn)步！
都說(shuō)父母是孩子的第一任老師，作為家長(zhǎng)，肯定是要花更多的時(shí)間在孩子身上，除了孩子的學(xué)習(xí)情況，孩子的身心健康我肯定更加在乎了，因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為身心健康是第一位、學(xué)習(xí)次之，所以在網(wǎng)課期間我會(huì)每天和孩子聊一聊，密切關(guān)注孩子的心理變化；及時(shí)做出一些調(diào)整。我以后一定會(huì)更加在乎，配合學(xué)校配合老師共同去培養(yǎng)孩子。
真的非常感激這段時(shí)間以來(lái)老師這么耐心的授課，作為家長(zhǎng)的我也體會(huì)到了老師的那份不容易，我以后也會(huì)更加上心關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的。我認(rèn)為在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我需要花更多的'時(shí)間去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)也是需要通過(guò)老師跟家長(zhǎng)一起努力的，不是說(shuō)全部交付與老師，我們做家長(zhǎng)很多時(shí)候更需要關(guān)注孩子的一個(gè)學(xué)習(xí)情況。
陪孩子上一天課的心得篇十二
近年來(lái)，隨著生活節(jié)奏的加快和工作壓力的增加，很多家長(zhǎng)都感嘆自己陪孩子的時(shí)間太少。他們始終覺(jué)得自己是一個(gè)“缺憾”的爸爸或媽媽?zhuān)偸窍氡M一切辦法能夠多陪孩子一些時(shí)間。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我也非常深刻地認(rèn)識(shí)到陪伴孩子的重要性。最近，我決定將一整天的時(shí)間全部留給孩子，看看這樣做會(huì)帶給我們?cè)鯓拥捏w驗(yàn)和啟示。
清晨，當(dāng)孩子從睡夢(mèng)中醒來(lái)時(shí)，我已經(jīng)等在她的房間里。孩子睜開(kāi)迷蒙的雙眼，看到我的笑臉，一下子亮了起來(lái)。我們坐在一起，慢慢地品味著早餐。在那個(gè)瞬間，時(shí)間似乎也停了下來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)只需一點(diǎn)點(diǎn)耐心和關(guān)心，孩子就會(huì)將她的內(nèi)心世界完全展示給我。在與孩子的交流中，我覺(jué)得更了解了她的需求和希望。從今天開(kāi)始，我決定更多地聆聽(tīng)孩子的心聲，與她一起成長(zhǎng)。
上午，我?guī)е⒆右黄鹑チ斯珗@。在沐浴著陽(yáng)光的空氣中，孩子眼睛里滿(mǎn)是好奇和興奮。她拉著我的手，跑到了草地上，開(kāi)始盡情地奔跑和玩耍。我們一起游覽了公園中的各個(gè)角落，去了動(dòng)物園，看了小猴子、小熊貓等動(dòng)物。孩子一直很興奮地說(shuō)個(gè)不停，我陪著她一起歡笑。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子的快樂(lè)就是我最大的滿(mǎn)足。而我給予孩子的關(guān)愛(ài)和陪伴，也得到了更加深厚的父愛(ài)。
午餐后，我和孩子一起做了一些手工藝品。我們用紙板、剪刀、膠水等簡(jiǎn)單的材料，制作起了一只漂亮的手工花。孩子認(rèn)真地觀察著我的每一個(gè)動(dòng)作，然后試著自己操作起來(lái)。雖然有時(shí)她還會(huì)生氣的摔下剪刀，但是她并沒(méi)有放棄，而是繼續(xù)努力。最終，我們成功地完成了手工藝品，并在心中積累了一份成就感。從這次手工制作中，我意識(shí)到孩子所需要的并不是完美的結(jié)果，而是我們共同的付出和一起度過(guò)的美好時(shí)光。
下午，我們決定去附近的圖書(shū)館。在圖書(shū)館里，孩子眼睛放光地看著一本又一本的圖書(shū)。我陪著她挑選了幾本有趣的故事書(shū)，然后找到一個(gè)安靜的角落，開(kāi)始閱讀起來(lái)。孩子的好奇心和求知欲無(wú)限地涌現(xiàn)出來(lái)，她不斷地問(wèn)我各種問(wèn)題。我盡力回答她的問(wèn)題，并引導(dǎo)她自己去發(fā)現(xiàn)答案。在閱讀的過(guò)程中，我看到了孩子眼中的無(wú)限可能。而我的陪伴和引導(dǎo)，讓她從閱讀中獲得了無(wú)窮的知識(shí)和興趣。
晚上，我們一起做了一頓豐盛的晚餐。孩子幫助我洗菜、切肉、煮飯，她一直很認(rèn)真地學(xué)習(xí)和努力。最終，我們做出了一道道美味的菜肴，品嘗著自己親手制作的美食。在晚餐的同時(shí)，我與孩子一起分享了一天的所見(jiàn)所聞，回憶著一起度過(guò)的美好時(shí)光。孩子的笑容和快樂(lè)充斥著整個(gè)餐桌，我心中充滿(mǎn)了滿(mǎn)足和幸福。
通過(guò)一天的陪伴，我深刻地認(rèn)識(shí)到陪伴孩子不僅僅是對(duì)他們的關(guān)心和照顧，更是讓他們真正感受到父母的愛(ài)和關(guān)懷。與孩子的每一次交流和互動(dòng)，都可以讓我們更了解他們的內(nèi)心世界，建立更加牢固的親子關(guān)系。同時(shí)，我們還可以通過(guò)陪伴孩子的方式，教會(huì)他們?cè)S多重要的價(jià)值觀和技能，并讓他們體驗(yàn)到成長(zhǎng)和進(jìn)步的喜悅。孩子是我們心靈的鏡子，通過(guò)陪伴他們，我們也能更好地認(rèn)知和完善自己。
最后，我深信，只要我們花時(shí)間和心思，陪伴孩子一天，就能給他們帶來(lái)更多的快樂(lè)和成長(zhǎng)，讓他們感受到家的溫暖和父母的愛(ài)。因此，無(wú)論工作有多忙，生活有多迷茫，我們都應(yīng)該將陪伴孩子放在第一位，給予他們足夠的時(shí)間和關(guān)注。只有這樣，我們才能建立起深厚的親子關(guān)系，讓我們家庭更加和諧美滿(mǎn)。
陪孩子上一天課的心得篇十三
教育孩子是每一個(gè)家長(zhǎng)的使命。作為孩子的第一任老師，我們需要付出很多心血去教育、引導(dǎo)、陪伴孩子成長(zhǎng)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，每一天都是寶貴而重要的，我們必須珍惜每一天，細(xì)心呵護(hù)孩童的成長(zhǎng)。
第二段：關(guān)注孩子的情感需求
孩子的情感是成長(zhǎng)的基石，我們必須認(rèn)真關(guān)注孩子的情感需求。首先，我們需要了解孩子內(nèi)心的世界，多和孩子溝通，傾聽(tīng)孩子的心聲，給予孩子更多的關(guān)懷和支持。其次，我們需要營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭氛圍，讓孩子在安全、穩(wěn)定的環(huán)境下成長(zhǎng)。最后，我們還要尊重孩子的個(gè)性和興趣，培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的性格，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
第三段：注重孩子的知識(shí)啟蒙
除了情感需求，孩子的知識(shí)教育也非常重要。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們要注重孩子的知識(shí)啟蒙，讓孩子建立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。我們可以通過(guò)讀書(shū)、看電影、游戲等多種方式，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)新知識(shí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和閱讀習(xí)慣，讓他們快樂(lè)地在知識(shí)的世界中成長(zhǎng)。
第四段：培養(yǎng)孩子的社交能力
在生活中，社交能力對(duì)一個(gè)人非常重要。因此，我們也需要關(guān)注孩子的社交能力，讓孩子和周?chē)娜私⒘己玫年P(guān)系。我們可以通過(guò)組織孩子參加各種活動(dòng)，讓孩子與不同的人交往，從而培養(yǎng)他們的交際能力和合作精神，同時(shí)也提高他們的人際關(guān)系處理能力。
第五段：結(jié)語(yǔ)
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，我們必須給孩子一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)他們健康、積極、獨(dú)立的人格。教育孩子的道路上雖然充滿(mǎn)著坎坷和挑戰(zhàn)，但只要我們一步一步地走好每一步，認(rèn)真對(duì)待、珍惜每一天，我們定能見(jiàn)證孩子成長(zhǎng)成人、展翅高飛的那一刻。讓我們帶著對(duì)孩子的愛(ài)和關(guān)愛(ài)一同前行，享受成長(zhǎng)的過(guò)程。
陪孩子上一天課的心得篇十四
教育孩子是父母的重要責(zé)任之一。每一天都是一次教育的機(jī)會(huì)，因此我們必須珍惜每一天來(lái)為孩子創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供高質(zhì)量的教育。在這篇文章中，我將分享我在教育我的孩子的每一天中所學(xué)到的心得體會(huì)。
第二段：創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境
孩子所處的環(huán)境對(duì)他們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)至關(guān)重要。因此，我們必須創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。這可以通過(guò)提供一個(gè)有序的家庭生活和良好的家庭規(guī)則來(lái)實(shí)現(xiàn)。我現(xiàn)在讓我的孩子參與制定家庭規(guī)則，并且通過(guò)鼓勵(lì)積極的行為來(lái)贊揚(yáng)他們。在這樣的環(huán)境中，孩子們感到安全和受歡迎，并且他們會(huì)愿意積極地學(xué)習(xí)和嘗試新事物。
第三段：提供高質(zhì)量的教育
教育孩子需要我們掌握核心技能和知識(shí)，并將其傳授給他們。在家庭教育中，我們需要尋找高質(zhì)量資源，比如良好的繪本、世界地圖以及吸引孩子興趣的教育玩具等。這也意味著我們需要花費(fèi)時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，需要更多的閱讀和研究，以了解如何幫助孩子更好地成長(zhǎng)。同時(shí)，我們還需要關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好，讓他們學(xué)習(xí)自己感興趣的事物，以帶給他們動(dòng)力和自信。
第四段：與孩子建立緊密聯(lián)系
我們與孩子的緊密聯(lián)系可以通過(guò)時(shí)間、注意力和參與來(lái)實(shí)現(xiàn)。這可能意味著不斷地與孩子交流，及時(shí)地回答他們的問(wèn)題或解決問(wèn)題，以及與他們參與各種活動(dòng)。這還可以通過(guò)與孩子共同收集信息和做事情，建立起與孩子之間的緊密聯(lián)系。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，這能夠提高他們的語(yǔ)言能力、社交技能和認(rèn)知能力。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在教育孩子的每一天中，我們必須掌握基本技能，如創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供高質(zhì)量的教育，建立緊密聯(lián)系等。這需要我們不斷地學(xué)習(xí)和思考。當(dāng)我們能夠讓孩子在積極的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)時(shí)，我們就創(chuàng)造出了最好的教育。讓我們把這些心得體會(huì)發(fā)揚(yáng)光大，讓孩子們成為自信、獨(dú)立和有活力的人。
陪孩子上一天課的心得篇十五
孩子在家上網(wǎng)課是對(duì)老師的考驗(yàn)，也是對(duì)孩子的考驗(yàn)，更是對(duì)家長(zhǎng)的考驗(yàn)。
我們做家長(zhǎng)的也得每天在家辦公，還得負(fù)責(zé)孩子的飲食起居，很多過(guò)去可以交給學(xué)校處理的事情，現(xiàn)在都得家長(zhǎng)們自己來(lái)做，真的，不是我們家長(zhǎng)們犯懶或者沒(méi)耐心，而是我們根本就輔導(dǎo)不了，現(xiàn)在的初三課程太難了。白天上一天的網(wǎng)課，晚上還要做作業(yè)，做完就到半夜了，家長(zhǎng)還得對(duì)照答案批改，全部改完我們才能躺下休息。有時(shí)候我的工作還得晚上加班加點(diǎn)做，再躺下睡覺(jué)，已經(jīng)是第二天凌晨的事兒了。第二天又得按部就班的干，有時(shí)候連我自己都懷疑我是不是有超人的潛質(zhì)了。應(yīng)該是所有家長(zhǎng)的心聲。
陪孩子上一天課的心得篇十六
在2020年的新開(kāi)始，一場(chǎng)讓人始料未及的疫情襲來(lái)，全國(guó)不少地方封城、封小區(qū)，所有人留在家中，嚴(yán)格管控。
為了讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)進(jìn)度，教育局決定通過(guò)網(wǎng)課的形式來(lái)確保我們停課不停學(xué)，從空中獲取知識(shí)。
我們每個(gè)同學(xué)認(rèn)真上網(wǎng)課是另一種與病毒做對(duì)抗的方式，這也是對(duì)祖國(guó)的支持。我們不能站在抗疫一線上救死扶傷，也能在家中為阻擊疫情獻(xiàn)出一份微薄之力。
在這期間，老師、同學(xué)和家長(zhǎng)都不約而同地為網(wǎng)課貢獻(xiàn)著自己的力量：各科任課老師不能再寫(xiě)板書(shū)，只能熬夜做ppt；家長(zhǎng)們時(shí)刻在微信群里觀察老師的“動(dòng)向”打印出來(lái)，督促自己的孩子學(xué)習(xí)；學(xué)生們每天盯著電腦認(rèn)真做著筆記，即使沒(méi)有老師看管也能自主地學(xué)習(xí)。
網(wǎng)課也確實(shí)是把“雙刃劍”。同學(xué)們?cè)诩抑猩暇W(wǎng)課，豐富學(xué)識(shí)，生活作息有規(guī)律，但壞處也不少：其一，同學(xué)們?cè)诩抑猩暇W(wǎng)課，沒(méi)有老師的時(shí)刻監(jiān)督，突擊檢查；家長(zhǎng)不能時(shí)刻在自己身邊，我們很容易沒(méi)有自控力。其二，網(wǎng)課畢竟是在電腦上，很容易出現(xiàn)不良好的體驗(yàn)。
在這個(gè)特殊時(shí)期，即使我們與老師不能相見(jiàn)，但是網(wǎng)絡(luò)上的孜孜教誨，仍把我們心心相連，停課不停學(xué)，讓我們?yōu)樾闹械睦硐胍稽c(diǎn)點(diǎn)前進(jìn)，緊緊團(tuán)結(jié)在一起，同呼吸，共命運(yùn)，齊心協(xié)力戰(zhàn)勝新型冠狀病毒。疫情地圖上的每一個(gè)地名，每一個(gè)數(shù)字，都牽動(dòng)著我們的心。作為學(xué)生的我們此時(shí)更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，成為國(guó)家的棟梁。
陪孩子上一天課的心得篇十七
孩子往往得到錢(qián)卻不知道如何理財(cái)。為了讓孩子提前學(xué)習(xí)理財(cái)，我決定給孩子一個(gè)“管錢(qián)一天”的機(jī)會(huì)，讓他們親身體會(huì)理財(cái)?shù)闹匾圆W(xué)會(huì)如何支配自己的消費(fèi)。
第二段：規(guī)劃預(yù)算
早上，我讓孩子們先規(guī)劃一下今天的開(kāi)銷(xiāo)和目標(biāo)。每個(gè)孩子都得到了一筆錢(qián)，他們開(kāi)始討論如何正確利用他們的錢(qián)。他們列出了各自的清單，計(jì)劃使用錢(qián)購(gòu)買(mǎi)必須的物品。他們還考慮了將會(huì)遇到的突發(fā)情況，以及如何在遇到問(wèn)題時(shí)正確地處理金錢(qián)的問(wèn)題。這次活動(dòng)很快讓孩子們認(rèn)識(shí)到了自己在日常開(kāi)銷(xiāo)上的浪費(fèi)，并開(kāi)始想辦法來(lái)提高使用效率。
第三段：智慧消費(fèi)
下午，我?guī)Ш⒆觽內(nèi)チ顺?，每個(gè)孩子都買(mǎi)了自己需要的物品。但是，在購(gòu)物過(guò)程中，他們?nèi)匀蝗f(wàn)分關(guān)注價(jià)格和品質(zhì)。他們花時(shí)間尋找優(yōu)惠并比較各種商品的價(jià)格和質(zhì)量，選擇最有效的解決方案。對(duì)于那些不能按預(yù)算購(gòu)買(mǎi)或者額外購(gòu)買(mǎi)的物品，孩子們開(kāi)始思考是否值得花那些額外的錢(qián)，防止浪費(fèi)——這一行為讓我覺(jué)得孩子們變得更加成熟了。
第四段：總結(jié)互動(dòng)
晚上，我們一起坐下，孩子們講述了今天整個(gè)購(gòu)物過(guò)程，分享了自己的購(gòu)物心得。我們一起討論今天的收獲，重點(diǎn)講述了所做的決策如何影響消費(fèi)決策、規(guī)劃預(yù)算和優(yōu)化開(kāi)銷(xiāo)。孩子們講述了買(mǎi)東西的藝術(shù)，聊了聊自己的支配能力。這次討論讓孩子們?cè)谒伎嫉耐瑫r(shí)感覺(jué)到自己在財(cái)務(wù)控制方面的提升——這是他們必須掌握的技能。
第五段：結(jié)語(yǔ)
整個(gè)活動(dòng)讓孩子們學(xué)到了一些更實(shí)際和綜合的財(cái)務(wù)規(guī)劃方面的東西。他們已經(jīng)開(kāi)始認(rèn)識(shí)到使用金錢(qián)的重要性，預(yù)算規(guī)劃和機(jī)智消費(fèi)。這次活動(dòng)治愈了孩子們?cè)谙M(fèi)上的長(zhǎng)處，幫助他們更好的了解自己。下一步要做的是讓孩子們積累更多的經(jīng)驗(yàn)，成為真正的財(cái)務(wù)專(zhuān)家，將來(lái)在任何情況下都能夠更好的掌握財(cái)務(wù)管理技巧。
陪孩子上一天課的心得篇十八
熊孩子是一個(gè)年輕且調(diào)皮搗蛋的兒童，他們常常鬧事、搗亂，給周?chē)娜藥?lái)麻煩與不便。然而，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的意義和價(jià)值，工作也成為了人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾徊糠?。熊孩子勞?dòng)就是將這兩種概念結(jié)合在一起，讓孩子們通過(guò)勞動(dòng)理解付出的重要性，同時(shí)也幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。
第二段：描述熊孩子勞動(dòng)的場(chǎng)景與過(guò)程
我與其他幾個(gè)志愿者一起參加了一家社區(qū)小學(xué)的熊孩子勞動(dòng)活動(dòng)，我們準(zhǔn)備帶領(lǐng)孩子們一起打掃校園、搬運(yùn)物品、清理教室等?；顒?dòng)從早上8點(diǎn)開(kāi)始，我們見(jiàn)到了十多個(gè)熊孩子，他們有的皮膚黝黑、游刃有余地翻跳，有的胖嘟嘟、調(diào)皮搗蛋。我們跟他們一一打招呼，分配任務(wù)，他們則興致勃勃地開(kāi)始了他們的勞動(dòng)之旅。
第三段：分析熊孩子勞動(dòng)的效果與價(jià)值
雖然剛開(kāi)始，孩子們對(duì)勞動(dòng)還不是很懂，拖拖拉拉，不愿意動(dòng)手。但我們堅(jiān)持鼓勵(lì)他們，一邊跟他們互動(dòng)，一邊和他們一起完成一項(xiàng)又一項(xiàng)任務(wù)。慢慢地，他們也逐漸意識(shí)到，勞動(dòng)不僅可以讓自己變得更加獨(dú)立，也能為別人做出貢獻(xiàn)，讓別人更加幸福。他們不再那么難以管理，反而表現(xiàn)得更加乖巧聽(tīng)話(huà)了，這也是勞動(dòng)的魔力所在。
第四段：談?wù)撟约簩?duì)熊孩子勞動(dòng)的感受
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我感受最深的是，教育孩子一定要從小著手。如果從小就能讓孩子培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，讓他們感受到勞動(dòng)的重要性，不僅有利于他們自己的成長(zhǎng)，也有利于社會(huì)的和諧發(fā)展。雖然勞動(dòng)不一定是一項(xiàng)有趣的事情，但是通過(guò)不停地鼓勵(lì)、引導(dǎo)、實(shí)踐，孩子們最終獲得了成就感，收獲了快樂(lè)。
第五段：總結(jié)熊孩子勞動(dòng)的意義與成果
熊孩子勞動(dòng)雖然只是一場(chǎng)簡(jiǎn)單的活動(dòng)，但是它所蘊(yùn)含的意義卻是深遠(yuǎn)的。讓孩子們從小開(kāi)始學(xué)會(huì)勞動(dòng)，不僅可以培養(yǎng)他們的責(zé)任感與使命感，也為他們?nèi)蘸蟛饺肷鐣?huì)打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。作為成年人，應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)，善于激發(fā)他們的好奇心和求知欲，讓他們?cè)诓粩嗟奶剿髦谐砷L(zhǎng)為自己想成為的人。
陪孩子上一天課的心得篇十九
隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)成為了當(dāng)今時(shí)代最為炙手可熱的教育方式之一。疫情期間，孩子們不得不轉(zhuǎn)移到了網(wǎng)上學(xué)習(xí)，網(wǎng)上授課也成為了他們的日常。在這段經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)了很多關(guān)于孩子網(wǎng)上授課的心得體會(huì)，下面我將分五個(gè)方面進(jìn)行探討。
首先，孩子們通過(guò)網(wǎng)上授課獲得了更廣泛的知識(shí)。在互聯(lián)網(wǎng)的世界里，孩子們可以了解到更多的文化和知識(shí)，他們可以從世界各地的老師那里學(xué)習(xí)。這對(duì)于他們開(kāi)闊眼界、增加知識(shí)面非常有幫助。與傳統(tǒng)教育相比，網(wǎng)絡(luò)教育的資源更加豐富，可以滿(mǎn)足孩子們的多樣化需求，也讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中更靈活自由。
其次，網(wǎng)上授課激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。孩子們通常對(duì)新奇的事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)于他們而言，網(wǎng)絡(luò)教育是一種新的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的方式，孩子們可以參與更多有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如在線游戲、互動(dòng)課堂等，這些活動(dòng)會(huì)讓他們更投入、更積極地去學(xué)習(xí)。此外，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育，孩子們可以與不同地域的同齡人互動(dòng)，交流經(jīng)驗(yàn)，這會(huì)進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
然而，網(wǎng)上授課也有一些挑戰(zhàn)。最主要的挑戰(zhàn)是孩子們?nèi)菀追稚?。在學(xué)校里，他們有老師的監(jiān)督和同學(xué)的鼓勵(lì)，但是在家里，他們面臨更多的干擾和誘惑，如電視、游戲等。他們很容易在上網(wǎng)課時(shí)分心，無(wú)法集中注意力。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們可以與孩子一起制定規(guī)定，比如設(shè)定學(xué)習(xí)時(shí)間表、減少課堂之外的干擾等。
另一個(gè)挑戰(zhàn)是缺乏互動(dòng)性。在傳統(tǒng)的課堂上，學(xué)生和老師之間可以進(jìn)行面對(duì)面的交流，老師可以即時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，而在網(wǎng)上授課中，這種交流變得更加困難。孩子們可能會(huì)因?yàn)闊o(wú)法及時(shí)得到反饋而感到困惑，不能很好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們可以鼓勵(lì)孩子在課后向老師和同學(xué)提問(wèn)，利用線上的討論、輔導(dǎo)平臺(tái)獲取互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)。
總而言之，孩子們通過(guò)網(wǎng)上授課獲得了更廣泛的知識(shí)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。但同時(shí)也面臨著分神和缺乏互動(dòng)性等挑戰(zhàn)。為了使孩子們?cè)诰W(wǎng)上授課中獲得更好的學(xué)習(xí)效果，我們需要與孩子一起制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，減少干擾，同時(shí)鼓勵(lì)他們積極參與互動(dòng)，解決困惑。只有這樣，孩子們才能在網(wǎng)上授課中得到更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能。
陪孩子上一天課的心得篇二十
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)上授課已經(jīng)成為一種普遍的學(xué)習(xí)方式。尤其在疫情期間，孩子們不得不通過(guò)網(wǎng)上授課繼續(xù)學(xué)習(xí)。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我對(duì)孩子網(wǎng)上授課的心得體會(huì)頗多，下面將從學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法、家庭環(huán)境、注意力管理和家校合作五個(gè)方面展開(kāi)。
首先，網(wǎng)上授課帶來(lái)了良好的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子在進(jìn)行網(wǎng)上授課時(shí)能夠更加專(zhuān)注于學(xué)習(xí)內(nèi)容，因?yàn)樗麄兛梢愿鶕?jù)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)，不必湊合上課。此外，網(wǎng)上授課可以提供更多的資源和參考資料，幫助孩子更好地理解和鞏固知識(shí)。另外，在網(wǎng)上課堂中，孩子們也能夠更好地和老師和同學(xué)互動(dòng)，通過(guò)聊天窗口進(jìn)行提問(wèn)和回答問(wèn)題。這樣的互動(dòng)能夠有效地激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。
其次，孩子需要掌握一些網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方法。首先，孩子們需要學(xué)會(huì)合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。因?yàn)樵诩疑险n，孩子們很容易被其他的事情分散注意力，所以需要制定一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，確保專(zhuān)注學(xué)習(xí)。其次，孩子們還需要掌握一定的信息檢索和利用能力。在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中，孩子們可以通過(guò)搜索引擎、在線圖書(shū)館等工具來(lái)查找和利用相關(guān)資料，從而更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。此外，孩子們還需要掌握在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用方法，包括如何登錄、參與討論、提交作業(yè)等。只有掌握了這些方法，孩子們才能更好地利用網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源提高學(xué)習(xí)效果。
家庭環(huán)境也是孩子網(wǎng)上授課的一個(gè)重要影響因素。首先，孩子需要一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。在家上課，孩子們?nèi)菀资艿郊彝コ蓡T的打擾，所以需要一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間。家長(zhǎng)可以為孩子設(shè)計(jì)一個(gè)專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)角落，配備舒適的桌子和椅子，以及良好的照明設(shè)施，保證孩子具備良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，家長(zhǎng)也應(yīng)該給予孩子一定的學(xué)習(xí)支持，例如幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題、鼓勵(lì)孩子保持學(xué)習(xí)的積極性等。這樣的支持可以增強(qiáng)孩子的自信心，激發(fā)他們更好地投入到學(xué)習(xí)中。
注意力管理對(duì)于孩子的網(wǎng)上授課至關(guān)重要。在網(wǎng)上課堂中，孩子們?nèi)菀资艿狡渌挛锏母蓴_，分散注意力。為了保證孩子能夠?qū)ＷW(xué)習(xí)，家長(zhǎng)可以幫助孩子進(jìn)行一些注意力管理的訓(xùn)練。例如，可以讓孩子做一些專(zhuān)注力訓(xùn)練的游戲，幫助他們提高注意力的持久性。此外，家長(zhǎng)還可以制定一些規(guī)定，例如設(shè)定專(zhuān)注學(xué)習(xí)時(shí)間，關(guān)閉不相關(guān)的應(yīng)用程序等，幫助孩子更好地管理和集中注意力。
最后，家校合作在孩子網(wǎng)上授課過(guò)程中起著重要作用。學(xué)校和家庭應(yīng)保持密切的溝通和協(xié)作，共同關(guān)心和指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。學(xué)?？梢韵蚣议L(zhǎng)提供學(xué)習(xí)資源和教學(xué)指導(dǎo)，幫助他們更好地輔導(dǎo)孩子。而家長(zhǎng)也應(yīng)積極配合學(xué)校的教學(xué)要求，與老師保持良好的溝通，及時(shí)了解孩子在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，并提供必要的幫助和支持。
綜上所述，孩子網(wǎng)上授課的體會(huì)包括學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法、家庭環(huán)境、注意力管理和家校合作五個(gè)方面。通過(guò)我與孩子的一些親身經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到網(wǎng)上授課的優(yōu)勢(shì)和不足之處。希望隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)上授課能夠越來(lái)越完善，給予孩子更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
陪孩子上一天課的心得篇二十一
陪伴是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中至關(guān)重要的一環(huán)，而家長(zhǎng)陪伴孩子一天更是增進(jìn)親子關(guān)系的黃金時(shí)刻。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，很多家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅β刀鵁o(wú)法與孩子度過(guò)充分的時(shí)間。然而，即使有短暫的一天，家長(zhǎng)也能從中收獲很多。在和孩子一起度過(guò)的這一天里，我體會(huì)到了陪伴的重要性、親子間的快樂(lè)溝通、以及如何成為孩子的榜樣。這些體會(huì)讓我深刻理解到家庭的力量和親密關(guān)系的珍貴。
首先，這一天我深刻體會(huì)到了陪伴的重要性。平時(shí)工作繁忙的我無(wú)法親自照顧孩子，只能通過(guò)電話(huà)或者短信與他保持聯(lián)系。然而，在和孩子共處的這一天里，我親眼見(jiàn)到了他們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我陪著他們吃早餐，為他們準(zhǔn)備好學(xué)校用品，一起走到學(xué)校門(mén)口。在這個(gè)親子互動(dòng)的過(guò)程中，我不僅了解到孩子們的需求和困惑，也讓他們感受到了我的關(guān)心和支持。這些陪伴的時(shí)刻，不僅幫助孩子們建立自信，也讓我更加珍惜與孩子在一起的每一個(gè)時(shí)刻。
其次，和孩子共度一天讓我意識(shí)到親子間的快樂(lè)溝通。我以為孩子們只會(huì)玩游戲、看電視，但是和孩子共度這一天，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于父母的陪伴和傾聽(tīng)更加迫切。我與孩子們一起做游戲，交談，分享彼此的生活。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了孩子們內(nèi)心深處的渴望和夢(mèng)想，也了解到他們遇到的困難和挑戰(zhàn)。這種快樂(lè)的溝通不僅增進(jìn)了我們之間的理解和互動(dòng)，也讓孩子們感受到了家庭的溫暖和安全感。
此外，和孩子一起度過(guò)的這一天也讓我意識(shí)到了自己的責(zé)任與榜樣作用。孩子們常常將父母視為榜樣，他們會(huì)模仿我們的行為和態(tài)度。在這一天里，我注意到孩子們比以往更加關(guān)注我的行為和言行舉止。我盡量以積極、樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活，鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)、努力和堅(jiān)持。我也教育他們要尊重他人，做一個(gè)正直善良的人。通過(guò)這樣的行為，我希望能成為孩子們的榜樣，引導(dǎo)他們培養(yǎng)積極正面的價(jià)值觀。
最后，和孩子度過(guò)的這一天讓我更加珍惜及時(shí)行樂(lè)。在工作繁忙的日子里，我經(jīng)常忽視了家庭和親子關(guān)系。但是這一天，我親身體驗(yàn)到了孩子們的熱情、快樂(lè)和天真。他們的笑容和關(guān)注讓我感受到幸福和滿(mǎn)足。我明白了時(shí)間的寶貴，意識(shí)到要珍惜每一天、每一刻與孩子在一起的時(shí)光。不論忙碌與否，只要能陪伴孩子，就是我最大的幸福。
綜上所述，陪伴孩子一天讓我體會(huì)到了陪伴的重要性、親子之間的快樂(lè)溝通，以及作為榜樣的責(zé)任。這一天的經(jīng)歷也教會(huì)了我珍惜家庭和親密關(guān)系的意義。每一段與孩子親密相處的時(shí)間都是一次難能可貴的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該更多地投入時(shí)間和精力去陪伴孩子，與他們共同成長(zhǎng)、共同分享生活中的點(diǎn)滴快樂(lè)。
陪孩子上一天課的心得篇二十二
2020年的開(kāi)學(xué)季，注定是不平凡的。為了阻斷疫情向校園蔓延，開(kāi)學(xué)時(shí)間延遲了。因此，所有的老師都變成了網(wǎng)絡(luò)主播，所有的學(xué)生都線上打卡學(xué)習(xí)，所有的家長(zhǎng)都變成了臨時(shí)班主任！居家隔離的日子，讓我們有更多的時(shí)間可以靜下心來(lái)陪伴年邁的父母，陪伴親密的愛(ài)人，陪伴年幼的孩子。作為一名家長(zhǎng)此時(shí)此刻，最該做的事，就是有效的陪伴孩子成長(zhǎng)。下面和大家聊聊我家孩子上網(wǎng)課我的心得體會(huì)。
最初，接到老師說(shuō)要在家上網(wǎng)課的通知時(shí)，我的內(nèi)心是著急的，擔(dān)心的，焦慮的！擔(dān)心自己沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，怕教不好孩子，怕她會(huì)落后。接下來(lái)的時(shí)間徐老師教會(huì)了我們?cè)趺丛诩叶酱僖龑?dǎo)孩子學(xué)習(xí)，這才慢慢讓我的心情平復(fù)下來(lái)，跟著老師的步伐向前走。
剛開(kāi)始網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的時(shí)候，孩子還比較自覺(jué)，學(xué)習(xí)的興趣也很濃，每天按時(shí)起床運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)。也能按時(shí)完成老師布置的各種作業(yè)。可是隨著網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的時(shí)間延長(zhǎng)，孩子沒(méi)有了新鮮勁，思想也開(kāi)始變的怠慢。學(xué)習(xí)時(shí)注意力也不太集中了。我的內(nèi)心真是焦急萬(wàn)分，這樣下去肯定會(huì)掉隊(duì)的。加上我在家待時(shí)間長(zhǎng)了，經(jīng)濟(jì)壓力和心理壓力也很大。所以對(duì)孩子打過(guò)，罵過(guò)，對(duì)她苦口婆心的勸說(shuō)過(guò)?？墒切Ч疾焕硐?。
后來(lái)，我想我要找到合適的方法讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，可以學(xué)的踏實(shí)，玩的開(kāi)心！我發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候只是聽(tīng)老師講，很少互動(dòng)，也不會(huì)記筆記。所以聽(tīng)著聽(tīng)著就走神了，當(dāng)時(shí)聽(tīng)會(huì)了，過(guò)一段時(shí)間可能就忘了。于是我給孩子提出以下幾點(diǎn)要求：
1、上課必須做筆記，提高學(xué)習(xí)的效率。
2、積極參與在線答疑。
3、總結(jié)上課知識(shí)點(diǎn)。
4、高效率的完成作業(yè)和復(fù)習(xí)。在我耐心引導(dǎo)下，孩子找到了學(xué)習(xí)方法，所以學(xué)習(xí)起來(lái)就輕松了很多，也找回了自信，也自愿自覺(jué)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
為了讓孩子的課余時(shí)間更加充實(shí)，更加的豐富多彩，我開(kāi)始教會(huì)了她做各種家務(wù)和美食。她也很樂(lè)于學(xué)習(xí)，還學(xué)習(xí)的不錯(cuò)呦！
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，作為家長(zhǎng)我一定會(huì)陪伴好孩子進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，也一定配合老師把孩子教育好。最后我想對(duì)徐老師和焦老師說(shuō)聲：“您們辛苦了，謝謝您們用心，用情的對(duì)孩子的關(guān)注和培養(yǎng)！是您們那一句句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，給了孩子無(wú)限的學(xué)習(xí)力量；是您們那一次次不厭其煩耐心的指正和講解，給孩子搭建了進(jìn)步的階梯！”
最后就用歌聲來(lái)表達(dá)我對(duì)兩位老師的敬意和感激吧！