心得體會是我們在學習和工作中得到的寶貴經(jīng)驗，它是我們對某一事物或某一情況的深入思考和感悟。冷靜思考、客觀反思、積極總結是我們寫心得體會時需要注意的要點。心得體會的好處是能夠幫助我們更好地認識自己、提高自己，也可以作為寶貴的參考和教訓，對以后的學習和工作有所啟迪。在寫心得體會時，我們要注意結構和層次，將自己的思路清晰地呈現(xiàn)給讀者。下面是幾篇精心收集的心得體會范文，希望能給大家提供一些參考和寫作思路。
班主任培訓心得體會總結報告篇一
在學校的精心組織安排下，我很榮幸地參加了有丁榕、高金英，等教育專家進行的班主任培訓講座。作為一名教師、一名班主任，平時在教育、教學方面都存在著各式各樣的問題和疑惑，教育不僅是工作，也是一門藝術，方法同樣非常重要，豐富的教育教學經(jīng)驗是寶貴的財富。我們需要老教師、教育專家的指點和幫助。從內心里我非常感激他們。隨著時代在更替，學生的管理方法也應與時俱進，現(xiàn)在的學生思想要遠比過去的學生復雜，面對學生中出現(xiàn)的新問題如何很好的解決?而心中的這些疑問在這次培訓中得到了解決。本次培訓更讓我對班主任工作有了深刻的認識和理解。
在聽了丁榕老師的講座后，是我真真體會到我們面對的是幾十顆純真、無瑕的心靈，面對的是幾十個復雜多變的內心世界，只有深切的關愛，真心的尊重才能使學生的心靈與教師的心靈相融，教師進行的班級管理才能獲得實效。如何才能深入學生，了解學生，及時掌握學生思想和生活的情況呢?我覺得要用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛。在教育學生時，要動之以情，曉之以理，導之以行。在融洽的師生情感中，學生才會把老師的批評看作是對自己的愛護，把表揚看作是對自己的鼓勵。從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉化為自己的心理定勢和良好的習慣，收到“親其師，信其道，受其術”的效果。用真誠的情感去熱愛學生、關心學生、愛護學生，富于同情心，就會受到學生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學生就會親近教師，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。
學生正是心智漸趨成熟的時期，老師的一言一行對學生影響很大，在很多場合教師要充當榜樣的角色，“學高為師，身正為范”。有什么樣的老師就有什么樣的學生，我想應該就是這個意思，老師的言行對學生有潛移默化的影響。比如老師每天不遲到，或教師隨手撿起地面的垃圾，時間一長，學生自然會和老師一樣主動做這些事，這就是榜樣作用。不是空洞的說教，而是用行動作最好的證明。
高老師說：愛就是教育，一個優(yōu)秀班主任成功的前提就是要有“愛心”，必須學會寬容，要有完備的人格魅力，要有良好的師德。深厚的品德修養(yǎng)，豐富的知識技能，細致耐心的品性，都是一個優(yōu)秀班主任老師所必須具備的。教師的成功體現(xiàn)，應該是讓學生感到快樂，能開心的學習。要做到這些必須首先解決一個問題：就是如何把一碗水端平，每一個班幾乎都有一些所謂的“困難生”是老師和班主任的頭疼對象，不僅學習差，紀律也差，那該怎么辦呢?放棄么?通過培訓我清楚的明白未成年的孩子都是好的，他們的問題主要是受家庭和教育弊端的影響，其實這些人早習慣了別人的鄙視的目光，有些自暴自棄，才有了那么多的錯誤，然而他們內心中比正常學生需要更多的關愛、尊重和理解，也許教師的幾次談心，也許教師的一次微笑，也許教師的一次表揚和鼓勵就可能拯救一個孩子，那為什么我們不放開心胸給孩子平等的待遇呢?也許若干年后他們會成為你的驕傲。其實沒有教不好的孩子，只有不會教的老師，教師一定要調整好心態(tài)，要看到別人的優(yōu)點，要有寬大的心胸，學會寬容，要有博愛之心，愛每一個學生。
魅力班級應該是有個性的，獨特的，獨一無二。一個好的班級評判標準，不在成績的高低，名利的多少。魅力班級則應該是能讓學生快樂成長的園地，在這個班級中，老師，學生都應該感到幸福，快樂。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。掌握一個有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班級營造的訣竅。魅力班級應該時刻充滿歌聲，掌聲和笑聲。比如;不同節(jié)奏的鼓掌等。掌聲折射的是人的心聲，它能從不同角度去影響著每一個學生。此外，還應該關注每一個學生，尤其是潛能生，鼓勵其舉手，善于觀察，用其所長補其所短。再者，告訴學生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其團隊合作精神。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會學生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量，共同開創(chuàng)獨特的魅力班級。
最后，老師的職業(yè)是特殊的，教師要在工作過程中應該不斷提升自己的境界，我們要給學生一杯水，我們要有的不是一桶水，而我要有活水，源源不斷的水。我們要經(jīng)常去讀書，多增加自身的精神糧食，這也是成為名師的很關鍵的一點，當然要成為名師光讀書還是遠遠不夠的，我們還應該學會觀察、學會反思、學會改變、學會提升，同時還應具備愛心、信心、專心、恒心、虛心。
以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。實踐出真知!相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有極大的幫助。我將繼續(xù)努力學習，更好地投入到工作中。
班主任培訓心得體會總結報告篇二
近期，我有幸聽了兩位老師的班主任培訓，感觸很深，收獲很大，對我今后的教育教學工作具有重要的指導意義。
一、充分認識到了班主任工作的重要性
通過培訓，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調者，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習效仿的榜樣。同時小學班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、小學生成長的新情況、新特點，對小學班主任工作提出了更高的要求，班主任就要用更多的時間和精力了解學生、分析學生學習生活成長情況，以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、幫助學生成長進步。
二、經(jīng)受了一次思想的磨礪與升華
培訓的許多內容，我在工作中經(jīng)歷過，有種“似曾相識”的感覺，我的思想經(jīng)受了一次歷練。尊重學生這個理念我們早就知道，可實際上自己又怎么做的呢？在參加班主任培訓中，我邊學習、邊思考。由原來的逃避，到敢于面對自己的不足，到后來積極思考自我超越的辦法，有一種“豁然開朗”的感覺。
三、更加熱愛學校這片成長的土地
其實，在物質之外，老師更看重的是自己的工作價值能否得到學校的承認，是否擁有一個良好的發(fā)展空間，我們這些班主任之間竟存在著巨大的差異。我校的班主任無論在校內還是校外，參加比賽還是什么活動，領導都會密切關注，時刻給你加油鼓勵，是我們成長發(fā)展的基礎，是動力的源泉。
思想上的收獲使我的內心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野，我們背負著責任，播種著、耕耘著、收獲著。我們一直都在為改變別人命運而奔忙，驀然回首，我們會發(fā)現(xiàn)，我們能左右、應該左右的卻是自己！當我們能夠左右了自己的思想，讓它能夠抵御風霜雪雨，歷盡風塵滄桑，仍然執(zhí)著于遠方時，會欣喜地發(fā)現(xiàn)，我們的生命與事業(yè)也會走向遠方！
班主任培訓心得體會總結報告篇三
各位校領導、各位評委：
大家好！
我于72年參加教育工作，1974年畢業(yè)于天津市南郊區(qū)師范學校，在隨后的工作中，86年取得天津教育學院地理大專學歷。曾在大港區(qū)太平村中學、遠景中學擔任地理等教學工作，1986年調入大港油田二中即此刻的海濱二校至今，從事初高中地理教學，兼任電教員等項工作。95年評選為中學一級教師，最近幾年一向擔任本學校七、八年的級地理教學工作。
在我從事教育工作三十六年的教學實踐中，一向擁護黨的領導。進取貫徹執(zhí)行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，做到對工作兢兢業(yè)業(yè)，認真進行教育教學，深入鉆研教法，掌握本科教學所需的文化知識。注重素質教育，為學校的教育教學工作做出了必須的貢獻。
主要工作與業(yè)績：
1、認真鉆研新教材和新大綱。搞好素質教育，教學水平不斷提高
平時認真?zhèn)湔n寫好教案，精心準備好地理課件，備好每一節(jié)課。課上認真組織教學，從學生的實際出發(fā)，不斷改善教學方法，堅持知識聯(lián)系實際，采用多種教學方法，激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新思維，在培養(yǎng)學生獲取知識、應用本事以及分析與解決問題的本事上下功夫。教學手段上強化直觀教學，能夠熟練的運用錄像、投影、電腦等多媒體電教手段進行教學，增強了學生學習興趣、加強了師生之間的互動與交流。課下進取的輔導學生的學習，在思想上耐心的教育幫忙他們，使學生喜歡自我所教的學科，每年自我所教班級學生考試成績均處于油田范圍中上等水平。今年08年七年級地理考試油田第二名，07年與08年我校八年級參加天津市地理會考，地理成績名列前茅。全部達標，其中08年八年級的學生地理會考成績90%為優(yōu)秀與良好的最好成績，提高了我校的地理教學水平。
2、開展素質教育組織學生進取地參加全國地理科技大賽
我校被授予全國地理科技大賽優(yōu)秀組織獎;全國地理科技示范基地的稱號，并授予牌匾為我校爭得了榮譽。本人也在全國地理科技大賽榮獲全國優(yōu)秀指導教師一等獎，并授予全國優(yōu)秀科技輔導員的稱號!
我校中小學生近150人報名參賽，其中15人在第二屆地球小博士全國地理科技大賽中獲得一、二、三、等獎。
3、參與各項教學研究活動與比賽。不斷提高教學水平。
平時本人參加教學基本功與教學公開課的比賽，進取撰寫教學論文。結合地理教材資料，經(jīng)常制作地理教學課件并運用與課堂教學，使教學質量不斷提高。
20xx年我撰寫的《淺談初中地理教學精神的培養(yǎng)》論文，獲得區(qū)海濱和研究教法教育中心20xx年“教育創(chuàng)新”論文區(qū)級三等獎并獲得區(qū)級成果認定獎。
1998年12月由本人設計制作的錄象教材數(shù)學《圓錐曲線定義》獲得市市教育局頒發(fā)的三等獎。
20xx--20xx年，獲得校級教研公開課評比二等獎。
20xx--20xx年，獲得校級創(chuàng)優(yōu)課優(yōu)秀獎。
20xx年，獲得濱海教育中心教師公開課比賽二等獎。
20xx年，我撰寫的論文《在地理教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思想》獲得國家級一等獎。
20xx年，獲得教育中心初中教師基本功大賽地理學科三等獎。
在我兼任電教員工作期間在1999年12月，我校在油田取得了《利用現(xiàn)代教學技術優(yōu)化課堂教學》先進學校的稱號。
1999年和20xx年連續(xù)兩年，我獲得了《教育處關于利用現(xiàn)代教學技術優(yōu)化課堂教學》的先進個人稱號。
4、自覺完成領導交辦的其他工作。
在兼任電教員其間還為學校作了很多的其它有益的工作，如每年配合學校的團隊活動、學校的運動會、藝術節(jié)的文藝演出，學生會操等大型活動，主動做好廣播設備的安裝和錄像、攝像等工作。多年來，先后為學校義務維修了各種教學、電教電路等無數(shù)設備。為學校節(jié)儉了很多的教育經(jīng)費。
各位領導、教師們：我從事教學幾十年，自認為工作勤奮，嚴肅認真，忠于職守，遵守紀律，不畏艱苦，服從領導，不計名利，團結同志。付出了半輩子的心血，給學校做出了很大的貢獻，現(xiàn)已臨近退休年齡，參選機會不多，異常盼望能順利晉級，做為對自我工作的肯定。請大家給與多多地支持。
多謝。
班主任培訓心得體會總結報告篇四
今天學習了周同麗老師的：“雙減+雙新背景下班主任工作實際問題的思考于解決措施”周老師本次講座的主旨干貨滿滿，列舉了很多班主任工作的實例，從學生主體出發(fā)，尊重真實的成長，讓師生享受生命成長的快樂。以下是我對本次學習的感悟。
班主任是一個班級的核心，是一個班級的領頭羊。如何才能管理好班級，最基本的是責任心，其次是要有一雙慧眼，再有就是要有一顆包容的心。尤其在當今“雙減”背景下，班主任的工作更是繁雜甚多。因此，班主任的責任心、包容心及善于觀察的慧眼就顯得特別重要，是做好“雙減”背景下的班主任工作最基本的管理要素。
首先，責任心是當好班主任的前提。沒有責任心，不能發(fā)揮領頭羊的作用，也談不上對班級的規(guī)范管理。有了責任心才能自覺的組織好班上的每一項工作。從學校的各項工作的開展、落實及其最后的效果來看，有責任心的班主任會堅持認真的按照學校的規(guī)定履行作為班主任的職責，使班級呈現(xiàn)有序、安全、和諧的管理秩序，學生也在這個環(huán)境中自覺養(yǎng)成了遵章守紀的好習慣。班主任全程參與學生的學習、生活及“雙減”工作中的學生社團、作業(yè)輔導等管理，不但拉近了師生間的距離，還有效地培養(yǎng)了學生團結協(xié)作、和睦相處、互相關心、共同進步的品德。使班上的其他工作也得到了有效提升。
慧眼是班主任老師應具備的基本功。常言道：沒有調查研究就沒有發(fā)言權。一個班集體，是由許多個不同的個體組成的，他們之間思想認識、個性差異、行為習慣各有不同。要想把一個復雜的集體管理成一個整體，領頭羊是關鍵。作為領頭羊的班主任教師應具備一雙慧眼，隨時觀察學生的思想動態(tài)，才能隨時發(fā)現(xiàn)學生的思想苗頭，才能及時糾正偏向，規(guī)范學生的言行舉止，才能對學生針對性進行教育。比如在“雙減”工作中，由于學生在校學校的時間長，難免有一部分學生對學習產(chǎn)生厭學情緒，甚至會導致班級出現(xiàn)各種各樣的矛盾。在這種情況下，如果我們的班主任能善于觀察，及時掌握學生的動態(tài)，將厭學及各種矛盾進行分解。那么班級學生就會朝著良好的方向發(fā)展，使得班級管理和諧有序。
除此之外，班主任還應該具有一顆寬容的心。俗話說得好，包容是福。意思是一顆寬容的心能夠包攬世界。心境寬廣，容得下任何事物，心胸狹窄，必起禍端。班主任必須具備一顆寬容的心，才能容得下班上的任何事，任何人。幾十個學生在一起，難免有磕磕碰碰，難免有矛盾糾紛。及時鼓勵優(yōu)秀，包容不足，同等對待每一位同學，用慈母般的心去愛護每一個孩子，必定會贏得孩子的廣泛尊重和愛戴。在教師的
教學
工作上就會收到意想不到的效果。
總之，作為班主任教師應該多學習，多探究，不斷創(chuàng)新自己的管理方法，不斷分析“雙減”背景下學生的心理變化、思想動態(tài)，研究制定符合學生發(fā)展的管理思路，才能不斷提高自己對班級的管理水平。
班主任培訓心得體會
班主任培訓后心得體會
班主任培訓心得體會
班主任培訓心得體會匯總
班主任培訓心得體會范文
班主任培訓心得體會總結報告篇五
很高興這次參加教師進修學院組織的新班主任培訓活動，在培訓中，我聽取了山東青年政治學院權福軍教授的《和學生一起成長》，洪小雷超老師的《班主任工作的行與思》。還有來自全區(qū)各校優(yōu)秀老師、校長的非常精彩和感人的教育故事。報告從心理、德育、藝術等方面分別對班主任工作進行科學分析，告訴我們作為班主任該如何科學有效地開展工作。報告非常生動，非常實際，對我的觸動很大。什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學生。新課程，我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。權教授還講到我們無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉化為精彩，把煩惱的事情轉化為快樂為人師表為首位，班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。本次培訓，讓我對班主任工作有了深刻的認識和理解。這次班主任培訓班的學習，雖然只有短短五天，卻讓我獲得了許多全新的班級管理理念、管理方法，真是受益匪淺。正如有人說：“一個好的班主任就是一個好的班級?！蔽沂仲澩@句話，因為它一語道破了班主任工作的重要性。那么，怎樣才能做好班主任工作，怎樣的班主任才符合“好”的標準呢？通過培訓我深深地體會到班主任不僅要具有精湛的班主任工作藝術，更要善于時刻用一顆“心”——責任心 愛心、耐心、細心、公心和信心于一體的“心”去教育和感化學生。
作用，全面執(zhí)行黨的教育方針政策，保證學校布置的各項工作能夠迅速及時、準確無誤、暢通無阻地傳達到班級，并積極帶領全班同學，通過各種組織和教育形式，使學校各項工作得到很好地貫徹落實。另一方面，有了責任心，就能經(jīng)常深入學生，全面了解學生，及時掌握學生的思想動態(tài)，通過日常的學習和工作等各項活動，在思想上進行有針對性的教育和引導，幫助學生們樹立各種正確的觀念，并積極向學校反映學生們的正確意見和合理要求，從而達到學校和學生雙方滿意。
愛心，即熱愛之心，指對人或事物有很深的感情，常放在心上，重視和愛護。愛心對班主任而言就是愛護和了解學生身上的一切積極因素，幫助他們克服和消除消極因素。這是做好班主任工作的基礎。我們班主任應該以真誠、平等、信任的態(tài)度對待學生，全心全意地為學生服務，真心真意地熱愛、尊重和關心每一個學生，設身處地地為學生著想，把愛灑向每一個學生的心田，用愛心去感化學生、教育學生，做學生的朋友。只有這樣，學生才能視你為他們中的一員，才能與你交心，才有利于班級工作的開展。值得注意的是，班主任的愛心不能只體現(xiàn)在那些好學生的身上，更要體現(xiàn)在那些后進生的身上，這也是做好后進生轉化工作的潤滑劑。對于那些表現(xiàn)差的學生，應讓他們感到班主任并沒有因其差而嫌棄、厭惡他們。當然，對學生的愛，不是無原則地溺愛與遷就，不能姑息放縱，而是要嚴格要求，真正做到嚴與愛的有機結合。
認識和處理不一樣。當他們作出一些不良行為時，作為教師，我首先要求自己要冷靜，了解事情的先因后果。然后站在孩子的角度去思考他（或她）為什么會這樣做？再傾聽孩子的解釋，分析這樣做的原因，最后與孩子共同探討除了這種方法外，還可以有哪幾種解決方法，其結果怎樣？通過這一較為復雜的環(huán)節(jié)，要讓學生弄明白“錯誤已犯，已無法彌補，但要在每一次犯了錯誤后總結教訓，學會正確處理突發(fā)事情，避免今后再犯同樣的錯誤”。班主任工作的重點是做好全班同學的思想工作，帶領和幫助全班學生完成學業(yè)，全面發(fā)展，達到培養(yǎng)目標。我們知道，每個學生都有各自不同的思想，而每個學生的思想都受到社會多方面的影響，因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做學生們的思想工作就需要時間和耐心。做思想工作不可能一蹴而就，對于學生的不佳表現(xiàn)甚至是違紀行為，我們不要急于做定論，扣帽子，而應了解行為背后有沒有別的原因，這樣來粗暴、急躁的舉動便不會產(chǎn)生。當犯錯誤的同學出現(xiàn)反復時，應該進行再教育，做耐心細致的思想工作，幫助他們改正錯誤，而應避免急躁情緒，害怕麻煩，將學生推向社會或家庭，造成不良影響。 當然，我們提倡耐心，不是說遇事不要作果決地處理，那種無所作為，拖拉遷延，當斷不斷的表現(xiàn)，并非“耐心”之道。
細心就是用心細密。做事細心，就會認真周密地考慮各種問題，精益求精地把事情做好。工作中有細心就能及時發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的問題，防微杜漸，避免事態(tài)擴大；工作中有細心就能幫助我們全面分析問題和正確處理問題；工作中有細心還能夠提高我們的工作效率，避免出差錯。班主任工作有細心體現(xiàn)在日常工作中處處留心，做有心人，體現(xiàn)在對全班同學的仔細觀察和詳細了解，體現(xiàn)在處理問題的周密性。細心可以把工作做得有條不紊。
公心，即公正之心，指對人對事公正看待，沒有偏私。這是做好班主任工作的保證。這一點尤其體現(xiàn)在對待問題的處理上，不管他是優(yōu)秀生還是后進生，不管他是干部子女還是百姓子女，班主任都應公正平等，絕不能因人而異，否則會給學生的健康成長和自身的教育工作帶來不良的影響。因此，班主任在教育和教學工作中應該做到熱愛每一個學生，公平、公正地對待每一位學生。對優(yōu)秀生應要求他們將好的方面繼續(xù)發(fā)揚光大，不斷克服自身的不足之處，千萬不能偏愛甚至于護短；對后進生，要給予更多的關懷和奉獻更多的愛心，細心捕捉他們身上的每一個閃光點，發(fā)掘其身上的潛能，充分肯定，熱情鼓勵、幫助，使他們重新找回自我，獲取克服缺點的勇氣和信心，點燃他們心中的希望之火，使他們不斷進步。
每個孩子都是國家的財富、是家庭的財富。作為班主任對學生應該充滿信心，在班主任心中，每個孩子都能成為好孩子，在班主任眼里，他們個個活潑、可愛。哪怕是再調皮，再難教的孩子，班主任都要堅持不懈地教育他，決不放棄。對學生樹立信心是讓他們走向成功的關鍵。
班主任的工作是平凡而繁瑣的工作；班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血；班主任的工作是一門學問，是一門藝術。育人無止境，管理無邊際。作為班主任，累并快樂著。教育的路是漫長的，我將在這漫漫長路中，用我的責任心、愛心、耐心、細心、公心和信心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn)，去滋潤祖國的每一顆幼苗，做一名稱職、優(yōu)秀的班主任。
班主任培訓心得體會總結報告篇六
班級管理如同學校管理，既要有人性化的一面，更要有制度約束的一面。開學以來，學?？傮w情況不錯，但也暴露出一些問題，部分班主任也存在可改進的地方。
1.德育為首的觀念
2.抓德育就是抓質量的觀念
3.全員育人，齊抓共管的觀念
4.創(chuàng)新(規(guī)范常規(guī)，特色創(chuàng)新)觀念，包括內容創(chuàng)新、制度創(chuàng)新及途徑、方法、載體的創(chuàng)新。如：學生評優(yōu)評先可增加單項(如陽光學子評比)，問題學生的處理(舉辦由家長代表、學生代表參加的聽證會)，對有處分的學生，若有進步表現(xiàn)或突出表現(xiàn)的，可舉辦儀式，予以提前撤消等。
1.底線目標：學生要有學生的樣子，要有學生的規(guī)矩，即行為規(guī)范養(yǎng)成教育。要讓學生學會：講話、走路、吃飯、穿衣、騎車、就廁、游玩等。
2.散而不亂，學校德育工作形成主線和系列
聯(lián)合國教科文組織關于基礎教育的四根“臺柱子”：學會學習、學會做事、學會做人、學會共處。
我校：(1)人格教育，培養(yǎng)學生適應社會的能力——學會做人。要讓學生意識到：人要有面子，懂得羞恥。
(2)情理教育，培養(yǎng)學生理解社會的能力——學會共處。要讓學生意識到：要做一個有情有義的人，懂得法理，學會理解、忍耐與寬容。
(3)理想教育，培養(yǎng)學生陽光、進取的精神面貌——學會做事、學會學習。要讓學生意識到：人生要有正確的世界觀、人生觀與價值觀，善于規(guī)劃人生，珍惜今天，反思昨天，展望明天。
(4)懂得禁忌，形成學校文化，并進而使學校文化“習俗”化。要讓學生意識到：哪些是學校提倡的，哪些是學校反對的。要在社會上形成這樣一種局面：進入二高，哪些是必須遵守的`，哪些是學校提倡的，哪些是學校禁止的。
1.德育管理方面：目前堵得較多，疏得較少。在非常時期，可以堵多于疏，但德育管理總體來說應該堵疏結合，以疏為主，在程序上應該化繁為簡。
2.班主任工作方面：(1)經(jīng)驗缺乏;(2)對學校的工作安排執(zhí)行力不夠(不夠重視);(3)不重視細節(jié)，關鍵在于意識問題。
1.營造班級文化，通過班級工作，積累口碑。
2.有育人意識，要有對班級所有學生及其家庭負責的思想和意識。目前較為突出的是一個隱性的師德問題：不負責;要有爭優(yōu)意識，體現(xiàn)對工作的負責精神;對待出現(xiàn)的問題要一抓到底。
3.善于守拙，學會反思和借鑒經(jīng)驗。
4.將心比心地應對學生中出現(xiàn)的錯誤(要高高舉起，輕輕放下)。
5.要有自己的思想，講究工作策略，建立起班主任工作的權威性。在班級中營造班級主流文化和主流價值觀，并以此來壓制和引導學生中出現(xiàn)的亞文化、亞價值觀。
6.學會觀察，善于透過現(xiàn)象看本質。
7.重視細節(jié)，抓好全面，促進良好文明禮儀和習慣的養(yǎng)成。
8.重視體育活動，尤其是大課間活動，培養(yǎng)班級的凝聚力和學生的集體精神。
9.重點要做好衛(wèi)生及文明禮儀教育。
班主任培訓心得體會總結報告篇七
作為班主任必須以情感教育為前提，以熱愛學生為出發(fā)點，灌輸?shù)览碇皇枪ぷ魅粘?，學生聽起來枯燥無味，甚至產(chǎn)生逆反心理；剛當班主任，我有過這樣的經(jīng)歷，老板著臉，一副教訓人的樣子，學生表面畢恭畢敬，卻一點一點拉開了距離，學生不在給我講真話，實話。造成了，班級管理處于一種班主任不在現(xiàn)場就一盤散沙的局面。通過這次學習，我認識到自己工作經(jīng)驗的不足，在以后的工作中，務必主動和學習交朋友，增強班級凝聚力，以“德”治班才是搞好班級關系的法寶。
作為新時代的班主任，學生獲取知識的途徑越來越多，班主任必須拿出“不做墻上蘆葦，不做山間竹筍”的魄力才能迎合時代需求。
（1）得了解學生發(fā)展水平，年齡特征，班級群體心理。
（2）培養(yǎng)和擴大積極分子，提高干部素質，逐步形成有威信，品學兼優(yōu)的學生領導核心。發(fā)動他們開展活動，團結和帶動同學一起前進。
“行為養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。”班主任難免遇到不少不良學習的學生，盡管帶來不少麻煩，但是也得用理解的心態(tài)去對待。為讓學生適應新環(huán)境，得做一下工作：
（1）制定嚴格的班規(guī)。改變班主任看學生的“保姆”式的管理方法；可以采用積分制，從學習能力，學習態(tài)度，活動進行每周總結一次。
（2）尊師孝父。逢年過節(jié)，可以開展這樣的活動，給學生算算感情賬，算算經(jīng)濟賬，讓他們懂得尊重老師，孝敬父母，育才先育人。
班主任培訓心得體會總結報告篇八
能夠獲得“班主任六項核心技能培訓”這次網(wǎng)絡培訓的機會，我感到非常榮欣。培訓中，我觀看了很多專家的視頻解說，學習到了專家們成為優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗，也領會了他們先進的班主任管理理念。學習是我不斷進步的最佳路徑，我在學習中受益匪淺，特別是在學習“育德樹人”時，我感受最深，現(xiàn)在將其總結如下：
1、班主任要明確工作規(guī)范的內容：首先要研究、了解學生，掌握班情，做好班級常規(guī)管理工作，科學、有效地實施思想道德教育。其次要積極創(chuàng)建和諧班集體，定期有目標的、精心地開展教育活動。同時要加強對學生的身心健康教育，抓好學風建設，指導學生“學會學習”，關注每個學生健康成長（特別是問題生教育）。最后還要。加強法制教育、安全教育，積極協(xié)調各種教育力量，形成教育合力。
2、班主任要掌握落實基本規(guī)范的主要方法：了解學生是教育學生的前提，尊重學生是了解學生的前提，班主任的優(yōu)良人格修養(yǎng)是尊重、了解、教育學生的前提。 沒有尊重，根本不可能有成功的教育。了解、研究學生的個學生的群體特點，了解學生的學習態(tài)度、學習方法、各科學習水平，還要了解、研究學生家庭教育狀況和家長群體的特點。重視教育的基本規(guī)律，包括學生年齡特點與成長規(guī)律、班集體建設的基本規(guī)律、開展教育活動的基本規(guī)律以及有計劃的開展工作。
3、班主任要保持一顆童心，充滿教育熱情。在班主任生活中，只要用心、有愛就能做好。因為做班主任工作，要有強烈的事業(yè)心和責任心，和對學生的一片愛心。當老師累，當班主任更累。受社會、家庭和學校諸多因素的影響，學生更難管了，老辦法不靈，新辦法不明，蠻辦法不行，教書育人很尷尬。其實不然，問題在于班主任自身工作方法陳舊落后，做事不用心，造成不少班主任的低效勞動甚至是無效勞動。全國勞動模范李素麗說過：認真做事只能把事做對，用心做事才能把事做好。高金英老師提倡：“靜下心來教書，潛下心來育人?！笨鞓?、幸福的班主任還要善于積累點滴經(jīng)驗。
4、班主任要尊重學生的獨立人格。學生是教育對象，每個學生都是有獨立人格的.，如果忽視或者輕視學生的獨立人格，教育必然失敗。而尊重學生的獨立人格，決定于教師的人格修養(yǎng)。正如前蘇聯(lián)教育學家烏申斯基所說：“教師的人格就是教育工作的一切?！薄爸挥腥烁癫拍苡绊懭烁竦男纬膳c發(fā)展。”尊重學生的獨立人格要接受每個學生的全部，而不是只尊重學生的“優(yōu)點”。
討論班級學生教育問題。
總之，做一個優(yōu)秀的班主任需要做到的實在太多，我們不能因為工作繁雜就忽視這項工作。在“樹德育人”學習中，我們深深感受到專家們的教育藝術之美給工作帶來的無限可能，讓我看到自己更多的不足，更加迫切地想改變自己，提高自己的班主任工作能力，同時也讓我有信心最好一名優(yōu)秀的班主任。今后，我一定會將所學運用于實踐教學管理中，讓自己趕快強大起來，更好地服務于學生，服務于學校，服務于社會。
班主任培訓心得體會總結報告篇九
8月28日我們參加了肖老師的20xx——20xx學年度秋季學期入職班主任培訓，肖老師講了如下內容：
班主任要眼里有學生，有學生的需要和成長，有我們?yōu)閷W生的責任，我們對學校的責任，還有我們對自己的責任。要把自己放在學校、放在這個學校的變化之中。
認識班主任，認識自己的工作內容：班級管理、文化建設、處理的若干對等關系、學生發(fā)展、構建班級等等。
1、平行教育理論：通過集體、在集體中、為了集體。
2、團體動力學：改變團體的三個階段——解凍——引進制定一個新標準——再解凍。
班級管理、班級文化建設、班主任需要處理的工作、學生發(fā)展指導、班級發(fā)展支持系統(tǒng)建設。
班主任培訓心得體會總結報告篇十
這一次班主任培訓，雖然因為特殊情況沒有去觀看_老師的“主題班會”，但全體班主任和行政坐在一起的分享和交流還是讓我收獲不小。
xx老師先介紹了他自己的班主任管理經(jīng)驗，我認真記錄了，覺得他是一個素質教育的實踐者。做老師的要有快樂和激情，要去感受到學生的進步，既然做班主任，就要開心去做班主任。以下是聽了xx老師的幾點心得，覺得在理，便可記下，以便在以后的工作中去運用。
1、嚴格要求學生，學生可能會短時間不喜歡，但時間會證明一切，時間會讓孩子感受到老師的嚴格是為了他們以后的幸福！
2、要有整潔的教室。相信有許多老師都有過因為講臺凌亂而不舒服的經(jīng)歷。講臺一個小小的細節(jié)，卻能夠窺探一個班級的管理情況，正所謂“以小見大”！
3、要關注學生的精神面貌，服裝等方面的變化。根據(jù)這些變化去找學生談心，去了解變化背后的現(xiàn)象。
5、作業(yè)管理，學習委員要做好調整，保證有時間去做，不能抄襲。想想我們現(xiàn)在的作業(yè)管理，想想學習委員的職位如同虛設，我想這給了我很深的感受，作業(yè)管理的確是一個非同小可的問題，我想我一定會在班級管理甚至在年級管理中都會把它當作一個值得研究的課題，說實話，我感覺到我們現(xiàn)在的作業(yè)質量和作業(yè)效果太低了！
6、月考分析：進步和退步較大的學生分析，要去找這些學生，去分析進步和退步的原因，這樣更有利于班級管理，讓孩子們的成績逐步趨于穩(wěn)定。考試后，表彰進步大的，讓后進生感受到師愛的存在。
7、班主任對所教學科，不能占用自習課等課外時間，要分配給其他科目。_老師不僅說說而已，真的是這么做的。放長假不給學生布置作業(yè)，平時的作業(yè)也基本在他的晚自習時間能夠完成。真正做到了減輕學生的負擔。我想如果每個老師都能夠做到這樣，都能夠替學生考慮，那么學生的學習幸福指數(shù)一定會提高不少。
8、多開展班級活動。活動放松心情，凝聚人心。將來學生記起來的就是那些讓他印象深刻的活動。
聽了xx老師的分享，有幾點也是值得我去學習的
2、班級每周要有重點，要有重點地進行班級管理。其實年級管理又何嘗不是，如果沒有計劃，那將會一事無成，所以以后不管是班級管理還是年級管理，都要有計劃，要有重點。
3、國旗下的演講，可以叫學生分享體會，從中可以看出學生的人生觀和價值觀，也可以鍛煉學生認真傾聽的習慣。
班主任培訓心得體會總結報告篇十一
xx月xx日，我有幸參加了教育局組織的小學班主任全員培訓，通過這次培訓我收獲很多。從__市__小學的__老師和__市__老師的專題講座中，我深感教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠。這次的學習，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認真執(zhí)著，對每件事情都要認真進行反思、總結，才能不斷進步；班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認真對待?，F(xiàn)將自己參加這次培訓以后的一些個人的想法——如何做好小學班主任工作總結一下：
做一個合格的班主任，必須努力去學習，不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書本去學，學習新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學的管理方法和手段；二是向同行學習，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學習，同他們互相切磋、互相交流、取長補短；三是做中學、學中做，人們常說教師要給學生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學習，在總結經(jīng)驗教訓的基礎上，不斷地改進完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。
愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學生，對于每一個學生都像對待自己的孩子一樣來關愛。要用真誠的愛去感化學生，觸動他們的心靈。在學生偶爾犯錯時，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學困生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們希望，不僅教師如此，還要教育其他學生如此，要學會欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關心愛護自己的學生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里?！坝H其師，信其道”，這樣，教育管理起學生來就會起到事半功倍的效果。
班主任對全班所有學生都要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個學生，對于有生理或心理殘疾的學生應給予他們更多的關注與關愛。要用換位思考替學生著想。在教育學生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學生同齡時的行為與想法；正確把握學生行為的性質，分清是故意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴，不去傷害學生。在課余時間，走到學生中，到學生休息的課間中去，到宿舍中去，到學生食堂去與學生平等交流，營造一種平等氣氛，讓師生關系更加融洽。
老師的言行對學生有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導者，是班級工作的主要操作者，在班集體建設中起著主導、決定作用。如果我們能以自己的人格品質吸引學生，令學生欽佩，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進了一大步。比如：學生退步了，送上一句鼓勵的話；學生學習遇到困難，就給予耐心的幫助與輔導；對缺少家庭溫暖的學生，給他送去體貼的關懷……這些看來都是小事，但我認為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。
要做一個輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批管理能力強，在班上有影響力、凝聚力、還有責任心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時間和精力，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了。我們可以在開學初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔任各種班干所具備的能力、責任、義務以及所賦予他的權力，然后自愿報名，在全班同學面前表決心，再由全班同學舉手表決，老師根據(jù)對他們的調查了解在心中打打分，合理安排班干部的職責與權力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時間老師的點撥引導，把他們培養(yǎng)成在班上有權威，管理有方法的班干部也不是難事了。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合，這樣校內外結合，雙管齊下，才能把學生教好。因此，在班級管理中，班主任要經(jīng)常和學生家長進行溝通，共同關心和教育兒童。如可定期舉行家長會，開展一些親子活動，根據(jù)需要不定期地進行家訪等。
總之，這次班主任培訓讓我學到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，面對具體細致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己積極認真負責的態(tài)度做好班主任工作，總之，做一名班主任，就要做到“教學生一天，想學生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的標準嚴格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。
班主任培訓心得體會總結報告篇十二
經(jīng)過了兩天培訓，與其說是培訓，不如說是三位可愛的班主任代表與我們分享她們的教育事跡。我常常喟嘆道：名師之所以成為名師，他們總是有自己的獨到之處。此次讓我證實了這種想法。他們以鮮活的案例、豐富的知識內涵、優(yōu)美的舞姿、動聽的歌聲、詼諧的語言深深的感染了我，令我的心情久久不能平靜，可以說是我十多年的教學生涯中，一次難忘的學習交流，真是受益匪淺。
下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。一個教師只有熱愛學生，無微不至地關心學生的健康成長，有責任心，有道德心，有事業(yè)心，有耐心，有嚴父慈母心，才會敬崗愛業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力教育學生，才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。在這里，專家的精彩講座；管理之道的典故深深感動著我，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們，這樣的老師非常值得我學習。相比之下，自己也覺得有些慚愧。
通過培訓，感受到一名教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價的。教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命的，正在茁壯成長的孩子。雖然我做過十幾年的班主任，但此次培訓，王文英老師以她的人格魅力生動地詮釋了班主任的涵義，給我留下很深的印象，與其說是一場報告，不如說是一位優(yōu)秀教師的成長歷程的陽光展示，特別是開始王老師就向大家展示了她優(yōu)美的歌喉，一首《相逢是首歌》不但贏得大家的熱烈掌聲，同時也拉近了她和學員的距離。讓我感受著一位智慧教師的陽光心態(tài)，欣賞著一位智慧教師的陽光才藝展示，分享著一位智慧教師的陽光幸福。她的愛生活，主張活出精彩，活出自己；讓人羨慕。她的聲樂；她的鋼琴；她的舞蹈；她的指揮；她的美發(fā)、裁剪和編織特別是她用繪畫呈現(xiàn)枯燥的板書，演繹課堂教學更加精彩。雖然不都是很專業(yè)，至少她做到了，讓人佩服。
我認為，她的招數(shù)一般人學不來，因為不具備她的才藝與智慧。但她的成功也給我們很多啟示，譬如，我們在學生面前，應該有一兩手絕活，這會讓學生敬佩我們，這是做好班主任工作的有效前提。學習她以才華贏得學生的愛戴，她憑熱情助人，贏得了同行和課任教師的支持，為班集體的建設凝聚了合力。她讓我懂得了怎樣去愛學生，去關愛學生成長過程中的每一個微小的閃光點，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。沒有愛就沒有教育。作為教師首先要有愛，把每一個孩子當成自己的孩子來教育，充分尊重每一個學生的人格與尊嚴。讓每一個學生表達他們的意見和想法，讓學生有主人翁意識。其次，作為中學班主任要把握學生的言行舉止，發(fā)掘自己學生的閃光點。再次就是要鼓勵學生通過努力獲得的點滴進步，并與他們分享。每個學生都希望別人尤其是老師發(fā)現(xiàn)他的閃光點，作為班主任老師要公平對待每一個學生。無論是聰明的還是遲鈍的，是漂亮的還是難看的`，是聽話的還是淘氣的，也無論他來自什么樣的家庭，學生需要老師的愛和關心，我們老師的微笑是陽光，是學生的良藥。只有老師的愛才能使孩子充滿希望，學生們在乎老師的愛，老師的評價決定他們在班級中的位置。我們老師有時需要嚴肅，但不可以總是這樣。老師要幽默，老師需要多才多藝，但術業(yè)也要有專攻。多學習一些其它文化知識，做一個在各個方面都全面了解的班主任教師。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位專家教授講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強教育藝術的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習如何提高教學的有效性、如何做好班主任工作、如何對學生進行教育、新課程理念下課堂評價策略等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育經(jīng)過這一次的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。
全國著名特級教師于漪說：教師要用準確生動的語言打動學生的心，使他們胸中或泛起漣漪，或撳起波濤，激發(fā)他們愛憎分明的感情。的確，全國名師桂老師就是這么做的。她善于運用熱情感人的語言進行課堂教學，與學生進行心與心的交流。在備課時，她給自己多加了一項任務備課堂語言，并且要求自己的語言一定要極富磁力，吸引學生，一定要情真意切，感染學生！
這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會。我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了我們的業(yè)務素質。還能夠把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去，我們堅信通過這次培訓，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)做理性、智慧、才藝型的班主任。對待每一件事，踏踏實實去做好每一件事。教育無小事，這需要班主任用心去呵護每一個孩子的心。名師們的用真情培育真情，用人格影響人格，用愛心感染愛心，用心靈照亮心靈的以情育情教育風格是我們可以學習的榜樣。對于專業(yè)的發(fā)展，李鎮(zhèn)西老師曾經(jīng)告誡我們：教師成長：實踐是基礎，讀書是關鍵，思考是靈魂，寫作是成果！我們要腳踏實地地走好每一步，時刻向前輩學習，吸取經(jīng)驗，少走彎路，并能站在巨人的肩膀上去實踐學習，對我們而言，那是一種幸運。
班主任培訓心得體會總結報告篇十三
10月19日于忻州凱天新派主題酒店培訓，聽了肖盛懷特級教師的《班級有效管理秘籍》，解決了自己心中的很多困惑，提供了很多解決問題的心態(tài)與具體措施。
每個人都是生命的奇跡，教師的責任不僅僅是教出成績、考上大學，更是培養(yǎng)身心健康、懂感恩、有情有義的人。面對學生問題，要懷一顆悲天憫人的心，盡心盡力的培養(yǎng)每一個學生。比如課堂上的站位，不停的走動，兼顧每個角落的學生！
班級文化是一個班級的靈魂，學會用文化將一切安全隱患扼殺在搖籃之中，需要具備很深厚的知識積淀，這是我自己特別需要加強與提升的。如肖老師能夠把凈—蓮—禪作為班級文化，層層遞進，讓學生一直處于一個系統(tǒng)的前進狀態(tài)。能夠有科學的思維習慣做支撐，春天來了，就能夠想到要預防學生骨折，流行疾病預防，防水安全，男女關系問題等，這些在我自己的腦海中都是我從未系統(tǒng)考慮過的，更談不上在班級里操作了！
總之，要做一個有愛好的班主任，學習包括生理發(fā)育，心理成長，學習，生活常識，時尚元素等各個方面！路漫漫，需不斷修煉自己！
肖老師又一次提到和學生共讀共寫共同生活，留一些寶貴材料與東西，一定要多積累，回去一定要跟著集體讀寫靜悄悄的革命，自己有一甕水，才可能給學生一桶水。另外還要陪伴學生成長，同行（共情，默默的陪伴），傾聽（閉嘴，靜靜地聆聽），關注（注視，眼神的交流），替代（借力，適合的的最好），時間（堅守，心靈的融合），用心的做好每一件事，包括如何排座位與如何選班干部，座位沒有好壞之分，只有用心不用心之說，但要發(fā)揮座位的教育作用！班干部很重要，服務好班級里的學生。如深受學生愛戴的班長不僅是班級事務的牽頭人與召集人，同時也是留在孩子們心中最溫暖的形象，多年后，“老班長”會成為你心目中最溫暖的角色。
希望多年之后，學生想到自己的高中班集體，總能有溫暖的感動，有心中最美好的回憶。
班主任培訓心得體會總結報告篇一
在學校的精心組織安排下，我很榮幸地參加了有丁榕、高金英，等教育專家進行的班主任培訓講座。作為一名教師、一名班主任，平時在教育、教學方面都存在著各式各樣的問題和疑惑，教育不僅是工作，也是一門藝術，方法同樣非常重要，豐富的教育教學經(jīng)驗是寶貴的財富。我們需要老教師、教育專家的指點和幫助。從內心里我非常感激他們。隨著時代在更替，學生的管理方法也應與時俱進，現(xiàn)在的學生思想要遠比過去的學生復雜，面對學生中出現(xiàn)的新問題如何很好的解決?而心中的這些疑問在這次培訓中得到了解決。本次培訓更讓我對班主任工作有了深刻的認識和理解。
在聽了丁榕老師的講座后，是我真真體會到我們面對的是幾十顆純真、無瑕的心靈，面對的是幾十個復雜多變的內心世界，只有深切的關愛，真心的尊重才能使學生的心靈與教師的心靈相融，教師進行的班級管理才能獲得實效。如何才能深入學生，了解學生，及時掌握學生思想和生活的情況呢?我覺得要用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛。在教育學生時，要動之以情，曉之以理，導之以行。在融洽的師生情感中，學生才會把老師的批評看作是對自己的愛護，把表揚看作是對自己的鼓勵。從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉化為自己的心理定勢和良好的習慣，收到“親其師，信其道，受其術”的效果。用真誠的情感去熱愛學生、關心學生、愛護學生，富于同情心，就會受到學生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學生就會親近教師，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。
學生正是心智漸趨成熟的時期，老師的一言一行對學生影響很大，在很多場合教師要充當榜樣的角色，“學高為師，身正為范”。有什么樣的老師就有什么樣的學生，我想應該就是這個意思，老師的言行對學生有潛移默化的影響。比如老師每天不遲到，或教師隨手撿起地面的垃圾，時間一長，學生自然會和老師一樣主動做這些事，這就是榜樣作用。不是空洞的說教，而是用行動作最好的證明。
高老師說：愛就是教育，一個優(yōu)秀班主任成功的前提就是要有“愛心”，必須學會寬容，要有完備的人格魅力，要有良好的師德。深厚的品德修養(yǎng)，豐富的知識技能，細致耐心的品性，都是一個優(yōu)秀班主任老師所必須具備的。教師的成功體現(xiàn)，應該是讓學生感到快樂，能開心的學習。要做到這些必須首先解決一個問題：就是如何把一碗水端平，每一個班幾乎都有一些所謂的“困難生”是老師和班主任的頭疼對象，不僅學習差，紀律也差，那該怎么辦呢?放棄么?通過培訓我清楚的明白未成年的孩子都是好的，他們的問題主要是受家庭和教育弊端的影響，其實這些人早習慣了別人的鄙視的目光，有些自暴自棄，才有了那么多的錯誤，然而他們內心中比正常學生需要更多的關愛、尊重和理解，也許教師的幾次談心，也許教師的一次微笑，也許教師的一次表揚和鼓勵就可能拯救一個孩子，那為什么我們不放開心胸給孩子平等的待遇呢?也許若干年后他們會成為你的驕傲。其實沒有教不好的孩子，只有不會教的老師，教師一定要調整好心態(tài)，要看到別人的優(yōu)點，要有寬大的心胸，學會寬容，要有博愛之心，愛每一個學生。
魅力班級應該是有個性的，獨特的，獨一無二。一個好的班級評判標準，不在成績的高低，名利的多少。魅力班級則應該是能讓學生快樂成長的園地，在這個班級中，老師，學生都應該感到幸福，快樂。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。掌握一個有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班級營造的訣竅。魅力班級應該時刻充滿歌聲，掌聲和笑聲。比如;不同節(jié)奏的鼓掌等。掌聲折射的是人的心聲，它能從不同角度去影響著每一個學生。此外，還應該關注每一個學生，尤其是潛能生，鼓勵其舉手，善于觀察，用其所長補其所短。再者，告訴學生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其團隊合作精神。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會學生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量，共同開創(chuàng)獨特的魅力班級。
最后，老師的職業(yè)是特殊的，教師要在工作過程中應該不斷提升自己的境界，我們要給學生一杯水，我們要有的不是一桶水，而我要有活水，源源不斷的水。我們要經(jīng)常去讀書，多增加自身的精神糧食，這也是成為名師的很關鍵的一點，當然要成為名師光讀書還是遠遠不夠的，我們還應該學會觀察、學會反思、學會改變、學會提升，同時還應具備愛心、信心、專心、恒心、虛心。
以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。實踐出真知!相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有極大的幫助。我將繼續(xù)努力學習，更好地投入到工作中。
班主任培訓心得體會總結報告篇二
近期，我有幸聽了兩位老師的班主任培訓，感觸很深，收獲很大，對我今后的教育教學工作具有重要的指導意義。
一、充分認識到了班主任工作的重要性
通過培訓，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調者，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習效仿的榜樣。同時小學班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、小學生成長的新情況、新特點，對小學班主任工作提出了更高的要求，班主任就要用更多的時間和精力了解學生、分析學生學習生活成長情況，以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、幫助學生成長進步。
二、經(jīng)受了一次思想的磨礪與升華
培訓的許多內容，我在工作中經(jīng)歷過，有種“似曾相識”的感覺，我的思想經(jīng)受了一次歷練。尊重學生這個理念我們早就知道，可實際上自己又怎么做的呢？在參加班主任培訓中，我邊學習、邊思考。由原來的逃避，到敢于面對自己的不足，到后來積極思考自我超越的辦法，有一種“豁然開朗”的感覺。
三、更加熱愛學校這片成長的土地
其實，在物質之外，老師更看重的是自己的工作價值能否得到學校的承認，是否擁有一個良好的發(fā)展空間，我們這些班主任之間竟存在著巨大的差異。我校的班主任無論在校內還是校外，參加比賽還是什么活動，領導都會密切關注，時刻給你加油鼓勵，是我們成長發(fā)展的基礎，是動力的源泉。
思想上的收獲使我的內心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野，我們背負著責任，播種著、耕耘著、收獲著。我們一直都在為改變別人命運而奔忙，驀然回首，我們會發(fā)現(xiàn)，我們能左右、應該左右的卻是自己！當我們能夠左右了自己的思想，讓它能夠抵御風霜雪雨，歷盡風塵滄桑，仍然執(zhí)著于遠方時，會欣喜地發(fā)現(xiàn)，我們的生命與事業(yè)也會走向遠方！
班主任培訓心得體會總結報告篇三
各位校領導、各位評委：
大家好！
我于72年參加教育工作，1974年畢業(yè)于天津市南郊區(qū)師范學校，在隨后的工作中，86年取得天津教育學院地理大專學歷。曾在大港區(qū)太平村中學、遠景中學擔任地理等教學工作，1986年調入大港油田二中即此刻的海濱二校至今，從事初高中地理教學，兼任電教員等項工作。95年評選為中學一級教師，最近幾年一向擔任本學校七、八年的級地理教學工作。
在我從事教育工作三十六年的教學實踐中，一向擁護黨的領導。進取貫徹執(zhí)行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，做到對工作兢兢業(yè)業(yè)，認真進行教育教學，深入鉆研教法，掌握本科教學所需的文化知識。注重素質教育，為學校的教育教學工作做出了必須的貢獻。
主要工作與業(yè)績：
1、認真鉆研新教材和新大綱。搞好素質教育，教學水平不斷提高
平時認真?zhèn)湔n寫好教案，精心準備好地理課件，備好每一節(jié)課。課上認真組織教學，從學生的實際出發(fā)，不斷改善教學方法，堅持知識聯(lián)系實際，采用多種教學方法，激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新思維，在培養(yǎng)學生獲取知識、應用本事以及分析與解決問題的本事上下功夫。教學手段上強化直觀教學，能夠熟練的運用錄像、投影、電腦等多媒體電教手段進行教學，增強了學生學習興趣、加強了師生之間的互動與交流。課下進取的輔導學生的學習，在思想上耐心的教育幫忙他們，使學生喜歡自我所教的學科，每年自我所教班級學生考試成績均處于油田范圍中上等水平。今年08年七年級地理考試油田第二名，07年與08年我校八年級參加天津市地理會考，地理成績名列前茅。全部達標，其中08年八年級的學生地理會考成績90%為優(yōu)秀與良好的最好成績，提高了我校的地理教學水平。
2、開展素質教育組織學生進取地參加全國地理科技大賽
我校被授予全國地理科技大賽優(yōu)秀組織獎;全國地理科技示范基地的稱號，并授予牌匾為我校爭得了榮譽。本人也在全國地理科技大賽榮獲全國優(yōu)秀指導教師一等獎，并授予全國優(yōu)秀科技輔導員的稱號!
我校中小學生近150人報名參賽，其中15人在第二屆地球小博士全國地理科技大賽中獲得一、二、三、等獎。
3、參與各項教學研究活動與比賽。不斷提高教學水平。
平時本人參加教學基本功與教學公開課的比賽，進取撰寫教學論文。結合地理教材資料，經(jīng)常制作地理教學課件并運用與課堂教學，使教學質量不斷提高。
20xx年我撰寫的《淺談初中地理教學精神的培養(yǎng)》論文，獲得區(qū)海濱和研究教法教育中心20xx年“教育創(chuàng)新”論文區(qū)級三等獎并獲得區(qū)級成果認定獎。
1998年12月由本人設計制作的錄象教材數(shù)學《圓錐曲線定義》獲得市市教育局頒發(fā)的三等獎。
20xx--20xx年，獲得校級教研公開課評比二等獎。
20xx--20xx年，獲得校級創(chuàng)優(yōu)課優(yōu)秀獎。
20xx年，獲得濱海教育中心教師公開課比賽二等獎。
20xx年，我撰寫的論文《在地理教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思想》獲得國家級一等獎。
20xx年，獲得教育中心初中教師基本功大賽地理學科三等獎。
在我兼任電教員工作期間在1999年12月，我校在油田取得了《利用現(xiàn)代教學技術優(yōu)化課堂教學》先進學校的稱號。
1999年和20xx年連續(xù)兩年，我獲得了《教育處關于利用現(xiàn)代教學技術優(yōu)化課堂教學》的先進個人稱號。
4、自覺完成領導交辦的其他工作。
在兼任電教員其間還為學校作了很多的其它有益的工作，如每年配合學校的團隊活動、學校的運動會、藝術節(jié)的文藝演出，學生會操等大型活動，主動做好廣播設備的安裝和錄像、攝像等工作。多年來，先后為學校義務維修了各種教學、電教電路等無數(shù)設備。為學校節(jié)儉了很多的教育經(jīng)費。
各位領導、教師們：我從事教學幾十年，自認為工作勤奮，嚴肅認真，忠于職守，遵守紀律，不畏艱苦，服從領導，不計名利，團結同志。付出了半輩子的心血，給學校做出了很大的貢獻，現(xiàn)已臨近退休年齡，參選機會不多，異常盼望能順利晉級，做為對自我工作的肯定。請大家給與多多地支持。
多謝。
班主任培訓心得體會總結報告篇四
今天學習了周同麗老師的：“雙減+雙新背景下班主任工作實際問題的思考于解決措施”周老師本次講座的主旨干貨滿滿，列舉了很多班主任工作的實例，從學生主體出發(fā)，尊重真實的成長，讓師生享受生命成長的快樂。以下是我對本次學習的感悟。
班主任是一個班級的核心，是一個班級的領頭羊。如何才能管理好班級，最基本的是責任心，其次是要有一雙慧眼，再有就是要有一顆包容的心。尤其在當今“雙減”背景下，班主任的工作更是繁雜甚多。因此，班主任的責任心、包容心及善于觀察的慧眼就顯得特別重要，是做好“雙減”背景下的班主任工作最基本的管理要素。
首先，責任心是當好班主任的前提。沒有責任心，不能發(fā)揮領頭羊的作用，也談不上對班級的規(guī)范管理。有了責任心才能自覺的組織好班上的每一項工作。從學校的各項工作的開展、落實及其最后的效果來看，有責任心的班主任會堅持認真的按照學校的規(guī)定履行作為班主任的職責，使班級呈現(xiàn)有序、安全、和諧的管理秩序，學生也在這個環(huán)境中自覺養(yǎng)成了遵章守紀的好習慣。班主任全程參與學生的學習、生活及“雙減”工作中的學生社團、作業(yè)輔導等管理，不但拉近了師生間的距離，還有效地培養(yǎng)了學生團結協(xié)作、和睦相處、互相關心、共同進步的品德。使班上的其他工作也得到了有效提升。
慧眼是班主任老師應具備的基本功。常言道：沒有調查研究就沒有發(fā)言權。一個班集體，是由許多個不同的個體組成的，他們之間思想認識、個性差異、行為習慣各有不同。要想把一個復雜的集體管理成一個整體，領頭羊是關鍵。作為領頭羊的班主任教師應具備一雙慧眼，隨時觀察學生的思想動態(tài)，才能隨時發(fā)現(xiàn)學生的思想苗頭，才能及時糾正偏向，規(guī)范學生的言行舉止，才能對學生針對性進行教育。比如在“雙減”工作中，由于學生在校學校的時間長，難免有一部分學生對學習產(chǎn)生厭學情緒，甚至會導致班級出現(xiàn)各種各樣的矛盾。在這種情況下，如果我們的班主任能善于觀察，及時掌握學生的動態(tài)，將厭學及各種矛盾進行分解。那么班級學生就會朝著良好的方向發(fā)展，使得班級管理和諧有序。
除此之外，班主任還應該具有一顆寬容的心。俗話說得好，包容是福。意思是一顆寬容的心能夠包攬世界。心境寬廣，容得下任何事物，心胸狹窄，必起禍端。班主任必須具備一顆寬容的心，才能容得下班上的任何事，任何人。幾十個學生在一起，難免有磕磕碰碰，難免有矛盾糾紛。及時鼓勵優(yōu)秀，包容不足，同等對待每一位同學，用慈母般的心去愛護每一個孩子，必定會贏得孩子的廣泛尊重和愛戴。在教師的
教學
工作上就會收到意想不到的效果。
總之，作為班主任教師應該多學習，多探究，不斷創(chuàng)新自己的管理方法，不斷分析“雙減”背景下學生的心理變化、思想動態(tài)，研究制定符合學生發(fā)展的管理思路，才能不斷提高自己對班級的管理水平。
班主任培訓心得體會
班主任培訓后心得體會
班主任培訓心得體會
班主任培訓心得體會匯總
班主任培訓心得體會范文
班主任培訓心得體會總結報告篇五
很高興這次參加教師進修學院組織的新班主任培訓活動，在培訓中，我聽取了山東青年政治學院權福軍教授的《和學生一起成長》，洪小雷超老師的《班主任工作的行與思》。還有來自全區(qū)各校優(yōu)秀老師、校長的非常精彩和感人的教育故事。報告從心理、德育、藝術等方面分別對班主任工作進行科學分析，告訴我們作為班主任該如何科學有效地開展工作。報告非常生動，非常實際，對我的觸動很大。什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學生。新課程，我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。權教授還講到我們無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉化為精彩，把煩惱的事情轉化為快樂為人師表為首位，班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。本次培訓，讓我對班主任工作有了深刻的認識和理解。這次班主任培訓班的學習，雖然只有短短五天，卻讓我獲得了許多全新的班級管理理念、管理方法，真是受益匪淺。正如有人說：“一個好的班主任就是一個好的班級?！蔽沂仲澩@句話，因為它一語道破了班主任工作的重要性。那么，怎樣才能做好班主任工作，怎樣的班主任才符合“好”的標準呢？通過培訓我深深地體會到班主任不僅要具有精湛的班主任工作藝術，更要善于時刻用一顆“心”——責任心 愛心、耐心、細心、公心和信心于一體的“心”去教育和感化學生。
作用，全面執(zhí)行黨的教育方針政策，保證學校布置的各項工作能夠迅速及時、準確無誤、暢通無阻地傳達到班級，并積極帶領全班同學，通過各種組織和教育形式，使學校各項工作得到很好地貫徹落實。另一方面，有了責任心，就能經(jīng)常深入學生，全面了解學生，及時掌握學生的思想動態(tài)，通過日常的學習和工作等各項活動，在思想上進行有針對性的教育和引導，幫助學生們樹立各種正確的觀念，并積極向學校反映學生們的正確意見和合理要求，從而達到學校和學生雙方滿意。
愛心，即熱愛之心，指對人或事物有很深的感情，常放在心上，重視和愛護。愛心對班主任而言就是愛護和了解學生身上的一切積極因素，幫助他們克服和消除消極因素。這是做好班主任工作的基礎。我們班主任應該以真誠、平等、信任的態(tài)度對待學生，全心全意地為學生服務，真心真意地熱愛、尊重和關心每一個學生，設身處地地為學生著想，把愛灑向每一個學生的心田，用愛心去感化學生、教育學生，做學生的朋友。只有這樣，學生才能視你為他們中的一員，才能與你交心，才有利于班級工作的開展。值得注意的是，班主任的愛心不能只體現(xiàn)在那些好學生的身上，更要體現(xiàn)在那些后進生的身上，這也是做好后進生轉化工作的潤滑劑。對于那些表現(xiàn)差的學生，應讓他們感到班主任并沒有因其差而嫌棄、厭惡他們。當然，對學生的愛，不是無原則地溺愛與遷就，不能姑息放縱，而是要嚴格要求，真正做到嚴與愛的有機結合。
認識和處理不一樣。當他們作出一些不良行為時，作為教師，我首先要求自己要冷靜，了解事情的先因后果。然后站在孩子的角度去思考他（或她）為什么會這樣做？再傾聽孩子的解釋，分析這樣做的原因，最后與孩子共同探討除了這種方法外，還可以有哪幾種解決方法，其結果怎樣？通過這一較為復雜的環(huán)節(jié)，要讓學生弄明白“錯誤已犯，已無法彌補，但要在每一次犯了錯誤后總結教訓，學會正確處理突發(fā)事情，避免今后再犯同樣的錯誤”。班主任工作的重點是做好全班同學的思想工作，帶領和幫助全班學生完成學業(yè)，全面發(fā)展，達到培養(yǎng)目標。我們知道，每個學生都有各自不同的思想，而每個學生的思想都受到社會多方面的影響，因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做學生們的思想工作就需要時間和耐心。做思想工作不可能一蹴而就，對于學生的不佳表現(xiàn)甚至是違紀行為，我們不要急于做定論，扣帽子，而應了解行為背后有沒有別的原因，這樣來粗暴、急躁的舉動便不會產(chǎn)生。當犯錯誤的同學出現(xiàn)反復時，應該進行再教育，做耐心細致的思想工作，幫助他們改正錯誤，而應避免急躁情緒，害怕麻煩，將學生推向社會或家庭，造成不良影響。 當然，我們提倡耐心，不是說遇事不要作果決地處理，那種無所作為，拖拉遷延，當斷不斷的表現(xiàn)，并非“耐心”之道。
細心就是用心細密。做事細心，就會認真周密地考慮各種問題，精益求精地把事情做好。工作中有細心就能及時發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的問題，防微杜漸，避免事態(tài)擴大；工作中有細心就能幫助我們全面分析問題和正確處理問題；工作中有細心還能夠提高我們的工作效率，避免出差錯。班主任工作有細心體現(xiàn)在日常工作中處處留心，做有心人，體現(xiàn)在對全班同學的仔細觀察和詳細了解，體現(xiàn)在處理問題的周密性。細心可以把工作做得有條不紊。
公心，即公正之心，指對人對事公正看待，沒有偏私。這是做好班主任工作的保證。這一點尤其體現(xiàn)在對待問題的處理上，不管他是優(yōu)秀生還是后進生，不管他是干部子女還是百姓子女，班主任都應公正平等，絕不能因人而異，否則會給學生的健康成長和自身的教育工作帶來不良的影響。因此，班主任在教育和教學工作中應該做到熱愛每一個學生，公平、公正地對待每一位學生。對優(yōu)秀生應要求他們將好的方面繼續(xù)發(fā)揚光大，不斷克服自身的不足之處，千萬不能偏愛甚至于護短；對后進生，要給予更多的關懷和奉獻更多的愛心，細心捕捉他們身上的每一個閃光點，發(fā)掘其身上的潛能，充分肯定，熱情鼓勵、幫助，使他們重新找回自我，獲取克服缺點的勇氣和信心，點燃他們心中的希望之火，使他們不斷進步。
每個孩子都是國家的財富、是家庭的財富。作為班主任對學生應該充滿信心，在班主任心中，每個孩子都能成為好孩子，在班主任眼里，他們個個活潑、可愛。哪怕是再調皮，再難教的孩子，班主任都要堅持不懈地教育他，決不放棄。對學生樹立信心是讓他們走向成功的關鍵。
班主任的工作是平凡而繁瑣的工作；班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血；班主任的工作是一門學問，是一門藝術。育人無止境，管理無邊際。作為班主任，累并快樂著。教育的路是漫長的，我將在這漫漫長路中，用我的責任心、愛心、耐心、細心、公心和信心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn)，去滋潤祖國的每一顆幼苗，做一名稱職、優(yōu)秀的班主任。
班主任培訓心得體會總結報告篇六
班級管理如同學校管理，既要有人性化的一面，更要有制度約束的一面。開學以來，學?？傮w情況不錯，但也暴露出一些問題，部分班主任也存在可改進的地方。
1.德育為首的觀念
2.抓德育就是抓質量的觀念
3.全員育人，齊抓共管的觀念
4.創(chuàng)新(規(guī)范常規(guī)，特色創(chuàng)新)觀念，包括內容創(chuàng)新、制度創(chuàng)新及途徑、方法、載體的創(chuàng)新。如：學生評優(yōu)評先可增加單項(如陽光學子評比)，問題學生的處理(舉辦由家長代表、學生代表參加的聽證會)，對有處分的學生，若有進步表現(xiàn)或突出表現(xiàn)的，可舉辦儀式，予以提前撤消等。
1.底線目標：學生要有學生的樣子，要有學生的規(guī)矩，即行為規(guī)范養(yǎng)成教育。要讓學生學會：講話、走路、吃飯、穿衣、騎車、就廁、游玩等。
2.散而不亂，學校德育工作形成主線和系列
聯(lián)合國教科文組織關于基礎教育的四根“臺柱子”：學會學習、學會做事、學會做人、學會共處。
我校：(1)人格教育，培養(yǎng)學生適應社會的能力——學會做人。要讓學生意識到：人要有面子，懂得羞恥。
(2)情理教育，培養(yǎng)學生理解社會的能力——學會共處。要讓學生意識到：要做一個有情有義的人，懂得法理，學會理解、忍耐與寬容。
(3)理想教育，培養(yǎng)學生陽光、進取的精神面貌——學會做事、學會學習。要讓學生意識到：人生要有正確的世界觀、人生觀與價值觀，善于規(guī)劃人生，珍惜今天，反思昨天，展望明天。
(4)懂得禁忌，形成學校文化，并進而使學校文化“習俗”化。要讓學生意識到：哪些是學校提倡的，哪些是學校反對的。要在社會上形成這樣一種局面：進入二高，哪些是必須遵守的`，哪些是學校提倡的，哪些是學校禁止的。
1.德育管理方面：目前堵得較多，疏得較少。在非常時期，可以堵多于疏，但德育管理總體來說應該堵疏結合，以疏為主，在程序上應該化繁為簡。
2.班主任工作方面：(1)經(jīng)驗缺乏;(2)對學校的工作安排執(zhí)行力不夠(不夠重視);(3)不重視細節(jié)，關鍵在于意識問題。
1.營造班級文化，通過班級工作，積累口碑。
2.有育人意識，要有對班級所有學生及其家庭負責的思想和意識。目前較為突出的是一個隱性的師德問題：不負責;要有爭優(yōu)意識，體現(xiàn)對工作的負責精神;對待出現(xiàn)的問題要一抓到底。
3.善于守拙，學會反思和借鑒經(jīng)驗。
4.將心比心地應對學生中出現(xiàn)的錯誤(要高高舉起，輕輕放下)。
5.要有自己的思想，講究工作策略，建立起班主任工作的權威性。在班級中營造班級主流文化和主流價值觀，并以此來壓制和引導學生中出現(xiàn)的亞文化、亞價值觀。
6.學會觀察，善于透過現(xiàn)象看本質。
7.重視細節(jié)，抓好全面，促進良好文明禮儀和習慣的養(yǎng)成。
8.重視體育活動，尤其是大課間活動，培養(yǎng)班級的凝聚力和學生的集體精神。
9.重點要做好衛(wèi)生及文明禮儀教育。
班主任培訓心得體會總結報告篇七
作為班主任必須以情感教育為前提，以熱愛學生為出發(fā)點，灌輸?shù)览碇皇枪ぷ魅粘?，學生聽起來枯燥無味，甚至產(chǎn)生逆反心理；剛當班主任，我有過這樣的經(jīng)歷，老板著臉，一副教訓人的樣子，學生表面畢恭畢敬，卻一點一點拉開了距離，學生不在給我講真話，實話。造成了，班級管理處于一種班主任不在現(xiàn)場就一盤散沙的局面。通過這次學習，我認識到自己工作經(jīng)驗的不足，在以后的工作中，務必主動和學習交朋友，增強班級凝聚力，以“德”治班才是搞好班級關系的法寶。
作為新時代的班主任，學生獲取知識的途徑越來越多，班主任必須拿出“不做墻上蘆葦，不做山間竹筍”的魄力才能迎合時代需求。
（1）得了解學生發(fā)展水平，年齡特征，班級群體心理。
（2）培養(yǎng)和擴大積極分子，提高干部素質，逐步形成有威信，品學兼優(yōu)的學生領導核心。發(fā)動他們開展活動，團結和帶動同學一起前進。
“行為養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。”班主任難免遇到不少不良學習的學生，盡管帶來不少麻煩，但是也得用理解的心態(tài)去對待。為讓學生適應新環(huán)境，得做一下工作：
（1）制定嚴格的班規(guī)。改變班主任看學生的“保姆”式的管理方法；可以采用積分制，從學習能力，學習態(tài)度，活動進行每周總結一次。
（2）尊師孝父。逢年過節(jié)，可以開展這樣的活動，給學生算算感情賬，算算經(jīng)濟賬，讓他們懂得尊重老師，孝敬父母，育才先育人。
班主任培訓心得體會總結報告篇八
能夠獲得“班主任六項核心技能培訓”這次網(wǎng)絡培訓的機會，我感到非常榮欣。培訓中，我觀看了很多專家的視頻解說，學習到了專家們成為優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗，也領會了他們先進的班主任管理理念。學習是我不斷進步的最佳路徑，我在學習中受益匪淺，特別是在學習“育德樹人”時，我感受最深，現(xiàn)在將其總結如下：
1、班主任要明確工作規(guī)范的內容：首先要研究、了解學生，掌握班情，做好班級常規(guī)管理工作，科學、有效地實施思想道德教育。其次要積極創(chuàng)建和諧班集體，定期有目標的、精心地開展教育活動。同時要加強對學生的身心健康教育，抓好學風建設，指導學生“學會學習”，關注每個學生健康成長（特別是問題生教育）。最后還要。加強法制教育、安全教育，積極協(xié)調各種教育力量，形成教育合力。
2、班主任要掌握落實基本規(guī)范的主要方法：了解學生是教育學生的前提，尊重學生是了解學生的前提，班主任的優(yōu)良人格修養(yǎng)是尊重、了解、教育學生的前提。 沒有尊重，根本不可能有成功的教育。了解、研究學生的個學生的群體特點，了解學生的學習態(tài)度、學習方法、各科學習水平，還要了解、研究學生家庭教育狀況和家長群體的特點。重視教育的基本規(guī)律，包括學生年齡特點與成長規(guī)律、班集體建設的基本規(guī)律、開展教育活動的基本規(guī)律以及有計劃的開展工作。
3、班主任要保持一顆童心，充滿教育熱情。在班主任生活中，只要用心、有愛就能做好。因為做班主任工作，要有強烈的事業(yè)心和責任心，和對學生的一片愛心。當老師累，當班主任更累。受社會、家庭和學校諸多因素的影響，學生更難管了，老辦法不靈，新辦法不明，蠻辦法不行，教書育人很尷尬。其實不然，問題在于班主任自身工作方法陳舊落后，做事不用心，造成不少班主任的低效勞動甚至是無效勞動。全國勞動模范李素麗說過：認真做事只能把事做對，用心做事才能把事做好。高金英老師提倡：“靜下心來教書，潛下心來育人?！笨鞓?、幸福的班主任還要善于積累點滴經(jīng)驗。
4、班主任要尊重學生的獨立人格。學生是教育對象，每個學生都是有獨立人格的.，如果忽視或者輕視學生的獨立人格，教育必然失敗。而尊重學生的獨立人格，決定于教師的人格修養(yǎng)。正如前蘇聯(lián)教育學家烏申斯基所說：“教師的人格就是教育工作的一切?！薄爸挥腥烁癫拍苡绊懭烁竦男纬膳c發(fā)展。”尊重學生的獨立人格要接受每個學生的全部，而不是只尊重學生的“優(yōu)點”。
討論班級學生教育問題。
總之，做一個優(yōu)秀的班主任需要做到的實在太多，我們不能因為工作繁雜就忽視這項工作。在“樹德育人”學習中，我們深深感受到專家們的教育藝術之美給工作帶來的無限可能，讓我看到自己更多的不足，更加迫切地想改變自己，提高自己的班主任工作能力，同時也讓我有信心最好一名優(yōu)秀的班主任。今后，我一定會將所學運用于實踐教學管理中，讓自己趕快強大起來，更好地服務于學生，服務于學校，服務于社會。
班主任培訓心得體會總結報告篇九
8月28日我們參加了肖老師的20xx——20xx學年度秋季學期入職班主任培訓，肖老師講了如下內容：
班主任要眼里有學生，有學生的需要和成長，有我們?yōu)閷W生的責任，我們對學校的責任，還有我們對自己的責任。要把自己放在學校、放在這個學校的變化之中。
認識班主任，認識自己的工作內容：班級管理、文化建設、處理的若干對等關系、學生發(fā)展、構建班級等等。
1、平行教育理論：通過集體、在集體中、為了集體。
2、團體動力學：改變團體的三個階段——解凍——引進制定一個新標準——再解凍。
班級管理、班級文化建設、班主任需要處理的工作、學生發(fā)展指導、班級發(fā)展支持系統(tǒng)建設。
班主任培訓心得體會總結報告篇十
這一次班主任培訓，雖然因為特殊情況沒有去觀看_老師的“主題班會”，但全體班主任和行政坐在一起的分享和交流還是讓我收獲不小。
xx老師先介紹了他自己的班主任管理經(jīng)驗，我認真記錄了，覺得他是一個素質教育的實踐者。做老師的要有快樂和激情，要去感受到學生的進步，既然做班主任，就要開心去做班主任。以下是聽了xx老師的幾點心得，覺得在理，便可記下，以便在以后的工作中去運用。
1、嚴格要求學生，學生可能會短時間不喜歡，但時間會證明一切，時間會讓孩子感受到老師的嚴格是為了他們以后的幸福！
2、要有整潔的教室。相信有許多老師都有過因為講臺凌亂而不舒服的經(jīng)歷。講臺一個小小的細節(jié)，卻能夠窺探一個班級的管理情況，正所謂“以小見大”！
3、要關注學生的精神面貌，服裝等方面的變化。根據(jù)這些變化去找學生談心，去了解變化背后的現(xiàn)象。
5、作業(yè)管理，學習委員要做好調整，保證有時間去做，不能抄襲。想想我們現(xiàn)在的作業(yè)管理，想想學習委員的職位如同虛設，我想這給了我很深的感受，作業(yè)管理的確是一個非同小可的問題，我想我一定會在班級管理甚至在年級管理中都會把它當作一個值得研究的課題，說實話，我感覺到我們現(xiàn)在的作業(yè)質量和作業(yè)效果太低了！
6、月考分析：進步和退步較大的學生分析，要去找這些學生，去分析進步和退步的原因，這樣更有利于班級管理，讓孩子們的成績逐步趨于穩(wěn)定。考試后，表彰進步大的，讓后進生感受到師愛的存在。
7、班主任對所教學科，不能占用自習課等課外時間，要分配給其他科目。_老師不僅說說而已，真的是這么做的。放長假不給學生布置作業(yè)，平時的作業(yè)也基本在他的晚自習時間能夠完成。真正做到了減輕學生的負擔。我想如果每個老師都能夠做到這樣，都能夠替學生考慮，那么學生的學習幸福指數(shù)一定會提高不少。
8、多開展班級活動。活動放松心情，凝聚人心。將來學生記起來的就是那些讓他印象深刻的活動。
聽了xx老師的分享，有幾點也是值得我去學習的
2、班級每周要有重點，要有重點地進行班級管理。其實年級管理又何嘗不是，如果沒有計劃，那將會一事無成，所以以后不管是班級管理還是年級管理，都要有計劃，要有重點。
3、國旗下的演講，可以叫學生分享體會，從中可以看出學生的人生觀和價值觀，也可以鍛煉學生認真傾聽的習慣。
班主任培訓心得體會總結報告篇十一
xx月xx日，我有幸參加了教育局組織的小學班主任全員培訓，通過這次培訓我收獲很多。從__市__小學的__老師和__市__老師的專題講座中，我深感教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠。這次的學習，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認真執(zhí)著，對每件事情都要認真進行反思、總結，才能不斷進步；班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認真對待?，F(xiàn)將自己參加這次培訓以后的一些個人的想法——如何做好小學班主任工作總結一下：
做一個合格的班主任，必須努力去學習，不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書本去學，學習新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學的管理方法和手段；二是向同行學習，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學習，同他們互相切磋、互相交流、取長補短；三是做中學、學中做，人們常說教師要給學生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學習，在總結經(jīng)驗教訓的基礎上，不斷地改進完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。
愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學生，對于每一個學生都像對待自己的孩子一樣來關愛。要用真誠的愛去感化學生，觸動他們的心靈。在學生偶爾犯錯時，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學困生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們希望，不僅教師如此，還要教育其他學生如此，要學會欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關心愛護自己的學生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里?！坝H其師，信其道”，這樣，教育管理起學生來就會起到事半功倍的效果。
班主任對全班所有學生都要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個學生，對于有生理或心理殘疾的學生應給予他們更多的關注與關愛。要用換位思考替學生著想。在教育學生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學生同齡時的行為與想法；正確把握學生行為的性質，分清是故意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴，不去傷害學生。在課余時間，走到學生中，到學生休息的課間中去，到宿舍中去，到學生食堂去與學生平等交流，營造一種平等氣氛，讓師生關系更加融洽。
老師的言行對學生有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導者，是班級工作的主要操作者，在班集體建設中起著主導、決定作用。如果我們能以自己的人格品質吸引學生，令學生欽佩，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進了一大步。比如：學生退步了，送上一句鼓勵的話；學生學習遇到困難，就給予耐心的幫助與輔導；對缺少家庭溫暖的學生，給他送去體貼的關懷……這些看來都是小事，但我認為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。
要做一個輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批管理能力強，在班上有影響力、凝聚力、還有責任心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時間和精力，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了。我們可以在開學初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔任各種班干所具備的能力、責任、義務以及所賦予他的權力，然后自愿報名，在全班同學面前表決心，再由全班同學舉手表決，老師根據(jù)對他們的調查了解在心中打打分，合理安排班干部的職責與權力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時間老師的點撥引導，把他們培養(yǎng)成在班上有權威，管理有方法的班干部也不是難事了。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合，這樣校內外結合，雙管齊下，才能把學生教好。因此，在班級管理中，班主任要經(jīng)常和學生家長進行溝通，共同關心和教育兒童。如可定期舉行家長會，開展一些親子活動，根據(jù)需要不定期地進行家訪等。
總之，這次班主任培訓讓我學到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，面對具體細致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己積極認真負責的態(tài)度做好班主任工作，總之，做一名班主任，就要做到“教學生一天，想學生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的標準嚴格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。
班主任培訓心得體會總結報告篇十二
經(jīng)過了兩天培訓，與其說是培訓，不如說是三位可愛的班主任代表與我們分享她們的教育事跡。我常常喟嘆道：名師之所以成為名師，他們總是有自己的獨到之處。此次讓我證實了這種想法。他們以鮮活的案例、豐富的知識內涵、優(yōu)美的舞姿、動聽的歌聲、詼諧的語言深深的感染了我，令我的心情久久不能平靜，可以說是我十多年的教學生涯中，一次難忘的學習交流，真是受益匪淺。
下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。一個教師只有熱愛學生，無微不至地關心學生的健康成長，有責任心，有道德心，有事業(yè)心，有耐心，有嚴父慈母心，才會敬崗愛業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力教育學生，才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。在這里，專家的精彩講座；管理之道的典故深深感動著我，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們，這樣的老師非常值得我學習。相比之下，自己也覺得有些慚愧。
通過培訓，感受到一名教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價的。教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命的，正在茁壯成長的孩子。雖然我做過十幾年的班主任，但此次培訓，王文英老師以她的人格魅力生動地詮釋了班主任的涵義，給我留下很深的印象，與其說是一場報告，不如說是一位優(yōu)秀教師的成長歷程的陽光展示，特別是開始王老師就向大家展示了她優(yōu)美的歌喉，一首《相逢是首歌》不但贏得大家的熱烈掌聲，同時也拉近了她和學員的距離。讓我感受著一位智慧教師的陽光心態(tài)，欣賞著一位智慧教師的陽光才藝展示，分享著一位智慧教師的陽光幸福。她的愛生活，主張活出精彩，活出自己；讓人羨慕。她的聲樂；她的鋼琴；她的舞蹈；她的指揮；她的美發(fā)、裁剪和編織特別是她用繪畫呈現(xiàn)枯燥的板書，演繹課堂教學更加精彩。雖然不都是很專業(yè)，至少她做到了，讓人佩服。
我認為，她的招數(shù)一般人學不來，因為不具備她的才藝與智慧。但她的成功也給我們很多啟示，譬如，我們在學生面前，應該有一兩手絕活，這會讓學生敬佩我們，這是做好班主任工作的有效前提。學習她以才華贏得學生的愛戴，她憑熱情助人，贏得了同行和課任教師的支持，為班集體的建設凝聚了合力。她讓我懂得了怎樣去愛學生，去關愛學生成長過程中的每一個微小的閃光點，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。沒有愛就沒有教育。作為教師首先要有愛，把每一個孩子當成自己的孩子來教育，充分尊重每一個學生的人格與尊嚴。讓每一個學生表達他們的意見和想法，讓學生有主人翁意識。其次，作為中學班主任要把握學生的言行舉止，發(fā)掘自己學生的閃光點。再次就是要鼓勵學生通過努力獲得的點滴進步，并與他們分享。每個學生都希望別人尤其是老師發(fā)現(xiàn)他的閃光點，作為班主任老師要公平對待每一個學生。無論是聰明的還是遲鈍的，是漂亮的還是難看的`，是聽話的還是淘氣的，也無論他來自什么樣的家庭，學生需要老師的愛和關心，我們老師的微笑是陽光，是學生的良藥。只有老師的愛才能使孩子充滿希望，學生們在乎老師的愛，老師的評價決定他們在班級中的位置。我們老師有時需要嚴肅，但不可以總是這樣。老師要幽默，老師需要多才多藝，但術業(yè)也要有專攻。多學習一些其它文化知識，做一個在各個方面都全面了解的班主任教師。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位專家教授講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強教育藝術的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習如何提高教學的有效性、如何做好班主任工作、如何對學生進行教育、新課程理念下課堂評價策略等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育經(jīng)過這一次的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。
全國著名特級教師于漪說：教師要用準確生動的語言打動學生的心，使他們胸中或泛起漣漪，或撳起波濤，激發(fā)他們愛憎分明的感情。的確，全國名師桂老師就是這么做的。她善于運用熱情感人的語言進行課堂教學，與學生進行心與心的交流。在備課時，她給自己多加了一項任務備課堂語言，并且要求自己的語言一定要極富磁力，吸引學生，一定要情真意切，感染學生！
這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會。我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了我們的業(yè)務素質。還能夠把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去，我們堅信通過這次培訓，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)做理性、智慧、才藝型的班主任。對待每一件事，踏踏實實去做好每一件事。教育無小事，這需要班主任用心去呵護每一個孩子的心。名師們的用真情培育真情，用人格影響人格，用愛心感染愛心，用心靈照亮心靈的以情育情教育風格是我們可以學習的榜樣。對于專業(yè)的發(fā)展，李鎮(zhèn)西老師曾經(jīng)告誡我們：教師成長：實踐是基礎，讀書是關鍵，思考是靈魂，寫作是成果！我們要腳踏實地地走好每一步，時刻向前輩學習，吸取經(jīng)驗，少走彎路，并能站在巨人的肩膀上去實踐學習，對我們而言，那是一種幸運。
班主任培訓心得體會總結報告篇十三
10月19日于忻州凱天新派主題酒店培訓，聽了肖盛懷特級教師的《班級有效管理秘籍》，解決了自己心中的很多困惑，提供了很多解決問題的心態(tài)與具體措施。
每個人都是生命的奇跡，教師的責任不僅僅是教出成績、考上大學，更是培養(yǎng)身心健康、懂感恩、有情有義的人。面對學生問題，要懷一顆悲天憫人的心，盡心盡力的培養(yǎng)每一個學生。比如課堂上的站位，不停的走動，兼顧每個角落的學生！
班級文化是一個班級的靈魂，學會用文化將一切安全隱患扼殺在搖籃之中，需要具備很深厚的知識積淀，這是我自己特別需要加強與提升的。如肖老師能夠把凈—蓮—禪作為班級文化，層層遞進，讓學生一直處于一個系統(tǒng)的前進狀態(tài)。能夠有科學的思維習慣做支撐，春天來了，就能夠想到要預防學生骨折，流行疾病預防，防水安全，男女關系問題等，這些在我自己的腦海中都是我從未系統(tǒng)考慮過的，更談不上在班級里操作了！
總之，要做一個有愛好的班主任，學習包括生理發(fā)育，心理成長，學習，生活常識，時尚元素等各個方面！路漫漫，需不斷修煉自己！
肖老師又一次提到和學生共讀共寫共同生活，留一些寶貴材料與東西，一定要多積累，回去一定要跟著集體讀寫靜悄悄的革命，自己有一甕水，才可能給學生一桶水。另外還要陪伴學生成長，同行（共情，默默的陪伴），傾聽（閉嘴，靜靜地聆聽），關注（注視，眼神的交流），替代（借力，適合的的最好），時間（堅守，心靈的融合），用心的做好每一件事，包括如何排座位與如何選班干部，座位沒有好壞之分，只有用心不用心之說，但要發(fā)揮座位的教育作用！班干部很重要，服務好班級里的學生。如深受學生愛戴的班長不僅是班級事務的牽頭人與召集人，同時也是留在孩子們心中最溫暖的形象，多年后，“老班長”會成為你心目中最溫暖的角色。
希望多年之后，學生想到自己的高中班集體，總能有溫暖的感動，有心中最美好的回憶。