不僅要制定計劃，還要及時進行調(diào)整和優(yōu)化，以適應(yīng)不同階段的需求和變化。在實施計劃之前，我們應(yīng)該對計劃進行全面的評估和檢查，確認其正確性和可行性。閱讀這些范文，你將會發(fā)現(xiàn)每個計劃都有其獨特的特點和策略。
崗位分析工作計劃做篇一
以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的`有效性為重點，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
1、圍繞“高效課堂”開展課堂教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效率。
2、積極參加學(xué)校及上級部門組織的各種教研活動，力爭用最新的教育理論進行教學(xué)。
3、爭取用最快的速度掌握電子白板的使用技巧與方法。能熟練的運用電子白板進行教學(xué)。
4、每學(xué)期聽課不少于8節(jié);自學(xué)筆記不少于三千字。
1、加強相關(guān)的理論學(xué)習(xí)并做好筆記，努力提高自身專業(yè)素質(zhì)。
2、認真制定學(xué)科教學(xué)計劃，認真?zhèn)湔n、上課、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。
3、充分利用現(xiàn)代化課堂教學(xué)手段(如：電子白板等)進行教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
4、積極參加學(xué)校及上級部門組織的各種教研活動。
5、積極參加“課內(nèi)比教學(xué)”活動。
6、爭取多聽課，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，每學(xué)期聽課不少于8節(jié)。
崗位分析工作計劃做篇二
為適應(yīng)新工作崗位的需要，高效率的完成每個工作任務(wù)，特制定工作計劃書，促使自己不斷進步。
在開始工作的一個月內(nèi)，必須讓自己做到“明確自己的工作角色和工作職責(zé)”。
1、明確工作角色：明確自己所在部門涉
及的其他部門和行業(yè)，端正態(tài)度，學(xué)會改變的思維方式，多方面思考。
2、明確工作職責(zé)：按照上級的安排，盡快熟悉自己的工作職責(zé)和任務(wù)，熟悉圖書館學(xué)管理委員會各個部門的規(guī)章制度，虛心聽取上級的指導(dǎo)和部門其他成員的建議，努力做好自己分內(nèi)的事，并總結(jié)一個月來的工作，仔細分析和思考。
在明確了自己的工作角色和工作職責(zé)的前提下，必須進一步加強鍛煉，提升自己的業(yè)務(wù)能力，包括寫作能力，語言表達能力和分析思考能力。
1、提升寫作能力：注意撰寫材料的學(xué)習(xí)，整理各個分隊長上交的材料并學(xué)會總結(jié)。
2、提升語言表達能力：注意自己在例會上的言語，盡量清晰簡明扼要的表達出自的觀點和建議。
3、提升分析思考能力：對部門內(nèi)成員提出的意見和建議進行全方面的思考，分析其可行性和效果。對內(nèi)部間和活動上出現(xiàn)的問題進行冷靜分析，團結(jié)一心，共同把問題解決。
學(xué)會在不斷總結(jié)和反思中提升自己，加強自身的學(xué)習(xí)，確保自己作風(fēng)上的優(yōu)良，并進一步加強自己各方面的鍛煉，高效率完成自己的任務(wù)，真正勝任自己的工作。
1、努力學(xué)習(xí)：
（1）工作很重要，可自己專業(yè)的學(xué)習(xí)也不能馬虎。一個好的大學(xué)生，應(yīng)具備兼顧好工作和學(xué)習(xí)的能力。我會盡力學(xué)好自己的專業(yè)，并廣泛閱讀課外書籍，將所學(xué)運用到實踐中去，更好的為部門服務(wù)。
（2）學(xué)習(xí)不僅僅只是書本上的，還包括人與人之間的相互學(xué)習(xí)，優(yōu)勢互補。擇其善者而從之，其不善者而改之。只有不斷的互相學(xué)習(xí)，我們才會不斷進步。
2、踏實工作：
只有踏踏實實工作，一步一個腳印，才能收獲成功，發(fā)揮出自己價值。無論在什么時候都要艱苦奮斗，同時，不驕不躁，以飽滿的熱情投入到工作中去，認真服務(wù)。
3、與各成員和睦相處：
融洽的工作氛圍，有利于我們更好的各抒己見，共同進步。待人友善，團結(jié)互助，讓們一起進步，一起創(chuàng)造奇跡。
新的工作，新的挑戰(zhàn)，新的起點，新的機遇。我相信，在上級的指導(dǎo)下，在部門其他成員的幫助下，通過自己的不懈努力，一定能面對挑戰(zhàn)，把握機遇，使自己不斷進步，成為一名合格的副部長。
崗位分析工作計劃做篇三
1. 每天上班前檢查儀容儀表是否合格。
2. 提前5分鐘到達工作崗位開始簡單做衛(wèi)生。
3. 打開并檢查電腦、pos機、打印機是否正常使用，清點備用金、發(fā)票、賬單是否足夠近期使用。
4. 與上一班收銀員交接遺留問題。
5. 查看當(dāng)日會議單內(nèi)容，并按照活動單開臺、入賬并結(jié)賬
6. 對當(dāng)日所有賬單正確分類，轉(zhuǎn)前臺賬單送前臺收銀。
7. 核對現(xiàn)金信用卡與交班表是否一致，及時投款。
8. 核對應(yīng)收賬單簽字是否符合要求，若不符合，附情況說明。
9. 核對宴請賬單簽字是否符合要求，若不符合，附情況說明。
10. 當(dāng)班若有疑問賬單應(yīng)及時與日審咨詢。
11. 對結(jié)賬單得使用進行登記。
12. 結(jié)賬單按照單號排列。
1. 將日常收銀工作中的問題日審咨詢。
2. 本周內(nèi)常點菜及時向餐飲經(jīng)理溝通
1. 每月20日檢查系統(tǒng)是否有掛賬賬單，并及時結(jié)清。
2. 檢查所配備的設(shè)備是否使用正常。
1. 統(tǒng)計臨時菜內(nèi)容，匯報日審，以便系統(tǒng)更新。
1. 反應(yīng)西軟系統(tǒng)的缺陷和不足，以便及時修改。
崗位分析工作計劃做篇四
為了全面提高教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力的強化訓(xùn)練。為了提高自身的教學(xué)基本功和專業(yè)技能，以我區(qū)的教師崗位大練兵活動為契機,經(jīng)過強化訓(xùn)練，努力提高自己的專業(yè)能力和基本素質(zhì)。結(jié)合學(xué)校對教師提出的希望和要求,針對自身的情況，制定個人崗位練兵計劃。
1、加強學(xué)習(xí)，提升理論水平
《課標》對于我們每一個教育工作者來說，都是最好的理論學(xué)習(xí)依據(jù)。因此，首先我應(yīng)該認真學(xué)習(xí)、研讀課標，領(lǐng)悟課標精神和意圖。不斷思考探索如何結(jié)合新教材來更好地貫徹新課標，并改進和促進課堂教學(xué)。在教學(xué)中不斷探索，不斷實踐，使新課標能更加落實，對我們的課堂教學(xué)起到有力的促進作用，有效地促進課堂教學(xué)。積極參加學(xué)校組織開展的專題集中培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)活動;并在隔周的教研組學(xué)習(xí)活動中學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論。從而提升自己的理論水平。
2、實踐課堂，追求高效教學(xué)。
作為教師，更應(yīng)該借本次活動，努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，對學(xué)生負責(zé)，對自己負責(zé)。在做好基礎(chǔ)教育的同時，發(fā)揮個人教育教學(xué)特色,努力在教學(xué)中體現(xiàn)讓課堂充滿生命活力,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的思想,使教學(xué)成為師生積極互動、共同發(fā)展的過程。采用多種手段和教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí)。設(shè)計學(xué)生實踐探索的過程和機會,讓學(xué)生去體驗、嘗試、調(diào)查、研究，引導(dǎo)學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作、探究、討論、質(zhì)疑中，引導(dǎo)學(xué)生勤于思考。使數(shù)學(xué)課堂充滿生命活力，讓學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)知識和技能，讓學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)的思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、利用網(wǎng)絡(luò)，進行再學(xué)習(xí)
網(wǎng)絡(luò)是一個精彩的世界，更為我們提供了許多有效的有價值的教育教學(xué)資源。力爭做到每天堅持上網(wǎng)，有效的利用網(wǎng)絡(luò)，采擷它山之石更好的為自己服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)。在論壇上多發(fā)帖、回帖。與名人專家多交流，提升自己的理論和知識水平。
4、不斷提升教育科研能力
現(xiàn)在普遍存在兩種錯誤的觀念：一是有些教師將教育科研神秘化，認為教育科研高深莫測，那是科研機構(gòu)、教育專家的事，自己只顧低頭拉車，從不抬頭看路，遇到問題不思考、不調(diào)查、不研究，只憑經(jīng)驗辦事，用一成不變的方法處理不斷變化著的事情。二是將教育科研簡單化，不深入實際調(diào)查，不花費力氣實驗，輕而易舉下結(jié)論，針對性不強，不便于操作，不能解決教育教學(xué)中的實際問題。因此，我們一線教師要來一個觀念上的大轉(zhuǎn)變，充分認識教育科研工作的必要性、重要性、艱巨性、長期性，敢于花大力氣去研究探索。要想提高自己的教育科研能力，就要以學(xué)習(xí)教育科研理論為主，要在學(xué)中練、練中學(xué)。
5、重視反思，在反思中成長
經(jīng)驗與教訓(xùn)，都是在反思中形成的。其實我們每天都在進行著各種各樣的反思。在本次活動中，我將更加重視反思、使自己在反思中汲取營養(yǎng)，在反思中摒棄舊思想舊習(xí)慣。在今后的工作中我要堅持寫教學(xué)后記或教學(xué)隨筆，及時更新自己的教育博客，這樣不僅能逐漸培養(yǎng)起隨時開展教學(xué)反思習(xí)慣，更能使我在教師這個隊伍里盡快的成長成熟起來。
總之，在本次崗位練兵活動中，我會努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量，做一個有思想、能夠適應(yīng)時代發(fā)展的學(xué)習(xí)型科研型教師。
崗位分析工作計劃做篇五
1、以“構(gòu)建有效課堂，提高實踐能力”為主題，聚焦課堂、關(guān)注常態(tài)，提高教師的崗位實踐能力。
2、過開展教師崗位大練兵活動，構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式，切實提高課堂教學(xué)的有效性。
3、通過開展教師崗位大練兵活動，全面提高教育質(zhì)量，促進我校教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。
1、員性。教師崗位大練兵是我區(qū)教育改革與發(fā)展的客觀需要，教師必須人人參與。要努力營造全員教師大練兵的良好氛圍，確保教師專業(yè)水平有明顯提高。
2、校本性。大練兵活動是20xx年中小學(xué)校本研修工作的延續(xù)和深化，是教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容。立足校本，研修整合，以研促修。通過崗位練兵，深化校本研修的內(nèi)涵，拓展校本研修的外延，提升全教師校本研修的質(zhì)量與水平。
5、實效性。教師崗位大練兵要以“干什么、練什么”為基本出發(fā)點，立足教師崗位和適應(yīng)未來發(fā)展需求確定練兵內(nèi)容，真正從制約新課改實施、制約有效教學(xué)和制約教師成長的問題入手，突出問題的研究與解決，提高教師教學(xué)的有效性，使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，落實到每位學(xué)生的身上。
1、練兵內(nèi)容
按照教師專業(yè)能力的總體框架確定練兵內(nèi)容，分為“必練”和“選練”兩個模塊。
“必練”模塊——基本教學(xué)能力。
項目專業(yè)能力能力分解
必練模塊
教材解析與資源重組能力
學(xué)情分析能力
教學(xué)實施能力創(chuàng)設(shè)情境能力
指導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力
師生和諧溝通能力
處理生成性教學(xué)資源的能力
信息技術(shù)與學(xué)科整合能力
預(yù)見與解決教學(xué)突發(fā)事件能力
設(shè)計課堂練習(xí)與布置作業(yè)能力
教學(xué)輔導(dǎo)能力
評課能力
教學(xué)反思能力
教研、科研能力捕捉并研究教育信息的能力
提出課堂教學(xué)問題的能力
基于問題的研修能力
撰寫研究報告的能力
“選練”模塊——教師綜合能力。如：課程開發(fā)與資源整合能力、班主任工作能力、教育技術(shù)應(yīng)用能力、心理健康教育能力、學(xué)科教學(xué)特殊能力、校本研修能力、提升教育智慧能力等。
2、目標準及考核要求
模塊專業(yè)能力項目專業(yè)能力標準考核與要求
必練模塊
6、教學(xué)管理能力熟練掌握課堂的管理技術(shù)，注重群體學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成，實現(xiàn)有效教學(xué)“上好我的一節(jié)課”
1、定位設(shè)標
標準：基本稱職教師（1——3年）；稱職教師（3——5年）；骨干教師（5——20xx年）；名優(yōu)教師（10——20xx年）。
2、實踐反思
通過專業(yè)閱讀、課堂教學(xué)實踐，撰寫教育敘事，開展反思性教學(xué)，將崗位練兵貫穿于課前系統(tǒng)、課中系統(tǒng)與課后系統(tǒng)，實現(xiàn)教學(xué)技能的提高與自我超越。
3、同伴互助
以教學(xué)課例為載體，以《課標》研讀、教材解析為重點，加強同伴交流與教研組、備課組建設(shè)，在校本研修中實現(xiàn)教師專業(yè)成長。
4、校際聯(lián)動
與兄弟學(xué)校進行聯(lián)片教研，利用校際間的資源差異，優(yōu)勢互補、強弱整合，形成區(qū)域大練兵協(xié)作體，攜手進步與發(fā)展。
5、專業(yè)引領(lǐng)
建立教師專業(yè)能力訓(xùn)練資源庫，實現(xiàn)教師專業(yè)能力訓(xùn)練資源共享。建立教師個人能力發(fā)展博客（blog）、qq群，形成教師專業(yè)能力學(xué)習(xí)訓(xùn)練共同體。
教師崗位大練兵活動分為四個階段：
（一）準備和啟動階段（4月28日前）
（二）實施和推進階段（11月以前）
第一步：教師基本功達標。
1、能寫出較為美觀、規(guī)范的二筆字（鋼筆字、粉筆字），并能有效指導(dǎo)學(xué)生書寫。
2、普通話應(yīng)達到二級甲等（包括二級甲等）以上，上課不讀錯音。
3、熟練掌握《課標》對學(xué)科性質(zhì)、課程目標等有關(guān)要求，并能落實在常規(guī)教學(xué)中。
4、掌握備課的基本方法，寫出詳案和有針對性的教學(xué)反思。
5、不同層次的教師應(yīng)能上好相應(yīng)級別的研究課、觀摩課、示范課、引領(lǐng)課。
6、掌握科學(xué)地布置作業(yè)、檢查作業(yè)的方法。
7、具備對學(xué)困生的輔導(dǎo)能力，逐漸轉(zhuǎn)化班級學(xué)困生。
9、掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)，實現(xiàn)教學(xué)方法與手段信息化。
第二步：深化內(nèi)功。
1、對學(xué)生有較強的教育能力，并具備一定的心理學(xué)知識。
3、課堂教學(xué)能彰顯獨特的教學(xué)風(fēng)格，對課改有獨到見解，在突出實效的前提下，體現(xiàn)教學(xué)的藝術(shù)性。
5、師德人品堪稱一流，人際關(guān)系和諧，能積極參加交流，互相學(xué)習(xí)，有強烈的團隊意識。
（三）展示階段（11月1日至11月30日）
按照市區(qū)的要求，確定11月份為教師崗位大練兵活動展示月，以學(xué)科、學(xué)年為單位開展特色展示活動。參加校本研修市級、區(qū)級優(yōu)秀學(xué)校的評選。
2、積極參與，重在實踐。在練兵過程中，要注重突出教師的主體地位，鼓勵教師個性發(fā)展，尋找制約自身發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，做好“提優(yōu)補差”工作。搭建練兵舞臺，在學(xué)習(xí)上下功夫，在練兵上做文章，通過專業(yè)閱讀、課例研討、競賽評比等多種行之有效的方式，提高教師教學(xué)能力和工作水平。
組長：關(guān)明
副組長：李強郭秋艷
成員：楊濱生孟麗艷索月菊宋艷巍孫福濤趙繼平
崗位分析工作計劃做篇六
制定規(guī)范的學(xué)習(xí)計劃，申請到上級醫(yī)院學(xué)習(xí)，上網(wǎng)查閱消毒感染知識，全面培訓(xùn)科室護士。分級培訓(xùn)每季度一次，全體培訓(xùn)每月四次，有考核有實踐。全面提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好的做消毒滅菌工作。
收發(fā)滅菌物品主動上門，及時準確。按規(guī)范進行護理操作，樹立良好的服務(wù)形象，加強與前勤溝通的技巧，拉近合作距離。更周到的做好服務(wù)。
安規(guī)操作，按章辦事，以質(zhì)量求發(fā)展。強化科室質(zhì)量管理意識，強化每位護士的安全服務(wù)意識，認真做好消毒滅菌工作。嚴格無菌技術(shù)操作，提升消毒隔離知識新理念，為防控院感事故做出貢獻。將各項規(guī)章制度落實到實處，定期和不定期檢查，監(jiān)督醫(yī)學(xué)，整理到位，并有監(jiān)督檢查記錄。加強重點環(huán)節(jié)的風(fēng)險管理，如夜班、中班、節(jié)假日等。實行排班及彈性排班制，減少交接班的頻次，減少工作中的漏洞，合理搭配年輕護士和老護士值班，同時注意培養(yǎng)護士獨立值班時的慎獨精神。
新的一年，我們護理部人員還需加油，讓我們科室做到。分工不同，價值不同，只要努力做好，我們一樣會體現(xiàn)自己工作的風(fēng)采，需要我們?nèi)w護士不懈努力，達到工作目標。
崗位分析工作計劃做篇七
沈奕鴻 張居輝 莫越翔 曾祖華 胡煒
工作分析的背景——工作分析的背景——工作崗位分析是人力資源管理工作開展的基礎(chǔ)，人力資源管理的其他職能有賴于工作崗位分析，因此其對公司發(fā)展的重要性不言而喻。
龍騰電器有限公司是一家集家用電器研發(fā)、生產(chǎn)及銷售為一體的中型私營企業(yè)，有良好的發(fā)展前景。但公司沒有完善的崗位說明書，因此造成了管理上的混亂和管理成本的上升。鑒于上述原因，本小組接受該公司的委托，著手對公司的崗位進行調(diào)查和分析，并最終形成崗位說明書，協(xié)助公司完善管理制度。
一、籌劃準備工作分析——我國有句古話：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！?BR> 做任何事情，要想做好并取得成功，就必須要有好的計劃：有了好的計劃和方案，能夠達到事半功倍的效果，否則往往會事與愿違！同樣，我們對幼兒教師的工作分析活動也是如此。為了保證整個工作分析活動的順利開展和取得較好的效果，制定出有效的計劃方案是前提也是必備的。一般而言，工作分析流程可分為籌劃階段、實地調(diào)查階段、分析階段和總結(jié)階段。
（一）籌劃階段
1、確定工作分析的對象——龍騰電器有限公司
2、確定工作分析目的：通過對龍騰電器有限公司人事助理、人事專員實地訪問和觀察及，了解和掌握其日常工作中的主要職責(zé)和不足之處，以及對不足之處加以改進的方法。我們希望能夠通過我們相對比較科學(xué)的工作分析，為本公司提供一套比較規(guī)范、有實際效果的人事助理工作分析、職位說明書以及一些提高工作績效的有效方法，并幫助員工明確職業(yè)生涯規(guī)劃，實現(xiàn)職業(yè)生涯目標，最終，為公司的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)！同時，也希望通過將我們所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合，在實踐中更好的了解和掌握所學(xué)知識!
3、確定主要的工作分析方法：訪談法、觀察法、問卷法、文獻法
4、爭取龍騰電器有限公司及該公司人力資源部的支持：與該公司進行聯(lián)系，征求人事主管及人事助理的支持和其他相關(guān)人員的配合，約定好訪問時間及相關(guān)事宜（地點、人員）
5、確定團隊成員的分工、合作：
（1）召開小組會議，確定好小組各個成員的任務(wù)：組長負責(zé)分配各項
任務(wù)，制定工作計劃、時間進度表等。
（2）收集所需的專門信息：通過網(wǎng)絡(luò)、實地訪問公司等渠道，了解被
調(diào)查者的背景及相關(guān)信息，盡可能多的獲取有用信息以及相關(guān)文
獻資料
（3）設(shè)計問卷、訪談提綱及其他相關(guān)問題實地訪問人事助理、人事專
員及其他崗位相關(guān)人員，向調(diào)查對象發(fā)放訪談問卷并回收問卷（設(shè)
計問卷應(yīng)結(jié)構(gòu)清晰、針對性強）
（4）小組成員一起整理和分析問卷，提取對我們的工作分析有用的一
些信息，著手進行職位說明書、任務(wù)清單和工作小結(jié)等的編寫工
作對以上成果進行校對，提出修改意見
（5）將形成的成果和其他小組的同學(xué)進行交流討論，并將其送回公司
聽取相關(guān)人員的建議，補充不足之處，并最終定稿（全體小組成員）
（二）實地調(diào)查階段：
1、和公司方面約定好一個時間去訪問，先與人事主管進行溝通，再對人事助理進行重點訪問，并做好記錄，比較兩者之間的出入，同樣做好記錄；向相關(guān)人員發(fā)放問卷，約定好下次來取。
2、按約定的時間去回收問卷，向被訪問者致謝！并再次約定下次向其進行反饋和交流。（注意事項：訪談過程中要有禮貌、有耐心，當(dāng)被訪問者有不明白的地方，我們應(yīng)給予幫助和解釋；如遇到抵制或隱瞞的情況，我們應(yīng)進行積極地說服工作）
（三）分析階段
1、核對所得資料。通過各種方法（參考文獻、網(wǎng)絡(luò)）收集的有關(guān)工作的信息，必須與人事主管、人事助理及其他崗位相關(guān)人員的信息進行核對和確認，在分析比較的基礎(chǔ)上進行篩選，同時還應(yīng)注意分析比較三者之間有出入的地方。
2、提煉出所需要的材料和要素。將所得的資料進行加工整理分析，分門別類，歸納和總結(jié)出編寫工作說明書的材料和要素。其中，要有意識的注意關(guān)鍵信息的提取和比較。
（四）總結(jié)階段
1、草擬職務(wù)說明書，根據(jù)分析階段歸納和總結(jié)出的信息編寫職務(wù)說明書和任務(wù)清單，其中應(yīng)當(dāng)包括的內(nèi)容有：職位概況、名稱、職等職級、所屬部門、直接上級、要求學(xué)歷、工作目標、工作環(huán)境、工作經(jīng)驗、素質(zhì)、技能及應(yīng)掌握的儀器設(shè)備如電腦等的使用、性格特征、年齡、應(yīng)負責(zé)任。
2、驗證所形成的職務(wù)說明書和任務(wù)清單：結(jié)合自身經(jīng)驗和相關(guān)文獻資料，對形成的成果進行檢驗，如發(fā)現(xiàn)有不妥之處，經(jīng)過小組成員的一起討論進行適當(dāng)?shù)男薷?，在此基礎(chǔ)上和其他小組的成員相互交流、討論，并修改（當(dāng)局者迷，旁觀者清）
3、將再次修改的職位說明書和任務(wù)清單等向公司進行反饋，是否比較符合他們的工作職責(zé)和職能，在征求他們的建議下，對不足之處再次適當(dāng)修改。
三、
感悟篇
規(guī)章制度、計劃方案是死的，同樣，職務(wù)說明書也是死的，但人是活的，要想使工作分析發(fā)揮出應(yīng)有的效用，必須充分發(fā)揮人的主動性和積極性，必須按照計劃制度行事?，F(xiàn)實生活中，我們也會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)這樣的一些問題，明明制定了工作計劃和職位說明書，但卻將其束之高閣，不按照相關(guān)的規(guī)章制度，依然我想我做。工作分析是用來指導(dǎo)我們的現(xiàn)實工作的，我們應(yīng)當(dāng)將其運用到日常的招聘、培訓(xùn)和考核等工作中去，讓其發(fā)揮應(yīng)有的作用。當(dāng)然，工作分析也有過，也會因為主、客環(huán)境（組織機構(gòu)、工作構(gòu)成、管理環(huán)境、知識創(chuàng)新、科技進步和人員構(gòu)成等）的變化而不適應(yīng)工作的需要，這時我們應(yīng)該順應(yīng)時代的變化而制定新的工作分析，分析新的職位、職責(zé)和問題并修改，工作分析應(yīng)保持靈活性、動態(tài)性和創(chuàng)新性，唯有如此，工作分析才能永葆青春，才能不斷適應(yīng)組織的變化和發(fā)展，才能更好的服務(wù)我們的工作和需要！
工作流程示意圖
崗位分析工作計劃做篇八
要做好變電運行工作，保證供電安全，必須要有正確的政治思想。多年來，我充分發(fā)揮一名黨員的先鋒模范帶頭作用，認真學(xué)習(xí)黨的理論，用黨的理論武裝自己的頭腦，做到無私奉獻。在工作上我養(yǎng)有吃苦耐勞、善于鉆研的敬業(yè)精神和求真務(wù)實的工作作風(fēng)。我服從公司的工作安排，緊密結(jié)合崗位實際，完成各項工作任務(wù)。在實際工作中，我堅持“精益求精，一絲不茍”的原則，認真對待每一項工作，堅持把工作做完做好，從而保證了變電運行工作的質(zhì)量，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評，為供電事業(yè)的發(fā)展作出我自己的努力。
我從事變電運行工作，專業(yè)性強，責(zé)任重大，我基礎(chǔ)較全面，基本功較扎實，對變電運行方面的知識技能有較全面、較系統(tǒng)的了解，具備較強的知識理論水平和實踐工作經(jīng)驗，能夠全面做好變電運行工作，保證工作質(zhì)量。作為一名站長和支部書記，我著重做好以下三方面工作。
1、加強安全教育，提高全員安全意識
安全是變電站的頭等大事，我始終抓好安全工作，確保變電站運行安全。我每年制定安全教育計劃，每個星期對職工進行安全教育，特別加強對《安規(guī)》的學(xué)習(xí)，要求每位職工對其內(nèi)容了如指掌，切實按照《安規(guī)》要求操作，杜絕習(xí)慣性違章行為。對系統(tǒng)內(nèi)歷年來的事故案例進行反思，查找存在的事故隱患，及時整改，徹底消除事故隱患。加強對職工的安全考核，凡工作中不執(zhí)行規(guī)章制度者，除進行批評教育外，還給予重罰，提高了全員安全意識，從“要我安全”轉(zhuǎn)變到“我要安全”，保證了變電站運行安全。
2、加強現(xiàn)場管理，確保工作落實到位
要想保證安全生產(chǎn)，必須加強現(xiàn)場管理，確保工作落實到位。一是強化安全。制定現(xiàn)場安全組織和技術(shù)措施，詳細注明該項工作內(nèi)容、時間、安全負責(zé)人、運行管理負責(zé)人、工作中的危險點和控制點及防范措施，防止發(fā)生人身事故。嚴格執(zhí)行防誤閉裝置管理制度和站長到位把關(guān)制度，防止出現(xiàn)誤操作。認真執(zhí)行國家電力公司制定的反事故措施，在日常設(shè)備的檢修維護上，執(zhí)行科技進步、狀態(tài)檢修的原則，防止出現(xiàn)設(shè)備事故。二是加強安全監(jiān)督體系。在大型檢修工作中，安全管理人員始終在現(xiàn)場跟蹤把關(guān)，檢查安全措施是否落實，及時糾正工作中的違章行為，對一些習(xí)慣性違章和裝置性違章提出改進方案，規(guī)范工作行為，做到安全監(jiān)督到位。為使檢修現(xiàn)場做到安全文明施工，對現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)的問題，及時與現(xiàn)場負責(zé)人進行溝通，對現(xiàn)場的安全文明情況，讓現(xiàn)場負責(zé)人簽認可，做好安全文明督導(dǎo)工作。
3、認真考核，嚴格執(zhí)行安全獎懲規(guī)定
為把安全管理貫徹到工作全過程中，我制定嚴格的安全管理制度，加大安全考核力度。通過全過程的安全管理，我所管理的變電站連續(xù)二十多年未發(fā)生誤操作事故，取得了八千多天長周期安全運行的好成績，主要做好三方面工作。一是根據(jù)人員技術(shù)素質(zhì)情況，組織現(xiàn)場培訓(xùn)工作。堅持每月培訓(xùn)，從一次設(shè)備到二次設(shè)備全面展開，根據(jù)不同季節(jié)容易出現(xiàn)的突發(fā)事故，每月一次反事故演習(xí)，每季度一次考試，努力提高職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)和事故處理能力。二是加強技術(shù)資料管理。借鑒電力系統(tǒng)完善的技術(shù)資料管理方法，對資料室資料嚴格按電力系統(tǒng)的統(tǒng)一檔案分類標準進行整理，充分發(fā)揮技術(shù)資料的作用，促進變電站管理水平上新的臺階。三是加強設(shè)備管理，及時處理設(shè)備異常情況。在設(shè)備管理工作上，嚴格按照設(shè)備修、試、校計劃進行，對照計劃將相關(guān)的缺陷報修試部，減少重復(fù)停電。組織站職工對設(shè)備進行全面的檢查，能處理的設(shè)備故障當(dāng)場處理，不能處理的報請修試部派人處理，進一步提高設(shè)備健康狀況，為安全生產(chǎn)奠定了扎實基礎(chǔ)。
我從事變電運行工作多年，認真學(xué)習(xí)，努力實踐，掌握了變電運行工作必備的基礎(chǔ)理論知識，具有變電運行工作的崗位能力和技能。多年來，我充分發(fā)揮自己的業(yè)務(wù)特長，在變電運行工作中取得優(yōu)良成績，所經(jīng)手和負責(zé)的業(yè)務(wù)工作基本沒有出現(xiàn)差錯，獲得上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定與滿意。1988年3月，我作為運行班長承擔(dān)了馬家旁變電投產(chǎn)運行工作，一次性送電成功，全程操作無差錯。1993年12月，作為運行班長承擔(dān)了筆架山變電投產(chǎn)運行工作，一次性送電成功，全程操作無差錯。1999年5月，為解決10kv分閘線圈頻繁燒毀的難題，經(jīng)過分析主要是分閘線圈受潮后，容易燒毀，對備用線圈采取防護措施后，效果明顯好轉(zhuǎn)。--年4月，參加對本站#1主變冷控回路改造，原切換試驗回路需要在低壓室進行，在冷控箱電源控制回路加裝切換小刀閘后，就能在冷控箱內(nèi)進行切換試驗，提高了試驗效率。--年5月，主持安裝本站自動排水系統(tǒng)，原本站水泵房容易積水，致使水泵、電機受潮損壞，排水系統(tǒng)改造后，既保證電纜溝不積水，也保護了水泵電機。
我是一個喜歡學(xué)習(xí)的人，總覺得人的一生是學(xué)習(xí)的一生，特別在當(dāng)今發(fā)展迅速的時代，學(xué)習(xí)就更加重要，一個人不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的需要，必定被時代所淘汰。我從事變電運行工作，除了學(xué)習(xí)黨的理論知識和國家方針政策外，重點是學(xué)習(xí)變電運行方面的知識和技能。只有學(xué)好了這些內(nèi)容，掌握變電運行知識，才能做好工作。在學(xué)習(xí)上，我既鞏固已有的變電運行知識，又特別注重學(xué)習(xí)當(dāng)今最新的變電運行前沿知識。由于自己平時注重學(xué)習(xí)，切實提高了自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，因而在具體實際工作中，我基本能做好變電運行工作，沒有出現(xiàn)差錯，取得較好成績。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我主持編寫了變電站事故預(yù)案，作為提高全站人員處理事故能力的學(xué)習(xí)依據(jù)。我編寫了筆架山變電站現(xiàn)場運行規(guī)程，確保筆架山變電站現(xiàn)場運行安全。我解決的10kv開關(guān)分閘線圈頻繁燒毀難題，獲得荊州供電公司優(yōu)秀qc成果一等獎。
干工作除了業(yè)務(wù)知識與技能外，更主要的是工作作風(fēng)。我從事變電運行工作，作為一名基層干部，以良好的工作態(tài)度對待職工，做到和氣、關(guān)心、體貼、溫暖。工作中承擔(dān)自己的責(zé)任，認真對待每一件事，對待每一項工作，負責(zé)到底，做好任何工作。對自己做到技能精、作風(fēng)硬、講誠信、肯奉獻，愛崗敬業(yè)，從不計較個人的得失，始終以國家和集體的利益為主，把自己的愛和真情奉獻給電力事業(yè)。
我作為一名變電站領(lǐng)導(dǎo)干部，做到廉潔工作是十分重要的，這既是公司領(lǐng)導(dǎo)的要求，也是職工的希望。為此，我認真貫徹落實--在--屆中紀委三次全會講話中提出的“六個著力、六個切實”的要求，遵守--屆中紀委三次全會提出的廉潔自律五條規(guī)定，學(xué)屆四中全會通過的《中共中央關(guān)于加強和改進新形勢下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》精神，學(xué)習(xí)公司各項廉潔規(guī)定與工作紀律，努力提高自己各方面素質(zhì)，在工作上，做到潔身自好，清正廉潔，決不跟腐敗風(fēng)氣沾邊，努力創(chuàng)建人民滿意電力。
這些年來，我認真學(xué)習(xí)，努力工作，雖然在業(yè)務(wù)知識上有了很大的提高，自身業(yè)務(wù)技能較為精湛，樹立精誠服務(wù)意識，以公司與站的需求作為自己工作的努力方向，但是與公司的要求，與職工的希望相比，還是需要繼續(xù)努力和提高。今后，我要繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，掌握做好變電運行工作必備的知識與技能，按科學(xué)發(fā)展觀的要求，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，奮發(fā)努力，攻堅破難，把各項工作提高到一個新的水平，為人民電力事業(yè)的發(fā)展，做出我應(yīng)有的努力與貢獻。
崗位分析工作計劃做篇九
2、負責(zé)員工入職、離職、崗位調(diào)動等手續(xù)辦理;
3、開展新員工入職培訓(xùn);
4、負責(zé)員工社保、公積金辦理;
5、做好員工考勤審核、統(tǒng)計;
6、辦理公司各類補貼、年審;
7、協(xié)助上級組織、實施各類活動;
8、完成上級交辦的臨時性工作。
崗位分析工作計劃做篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，評委，×主任：
大家好!我是來自xx支行的xx，非常榮幸能夠參加這次理財經(jīng)理的競聘，首先，請允許我向大家介紹一下我的基本情況。
經(jīng)理。今年3月份回到交行春暉支行擔(dān)任臨柜柜員。這些工作經(jīng)歷增加了我的工作經(jīng)驗同時也提高了各個方面的能力。
下面就我所具備的競爭條件和優(yōu)勢做簡要的介紹。
一、首先我對銀行理財工作非常感興趣，同時也是一個工作勤勉和善于學(xué)習(xí)的人，我有信心在銀行理財崗位能夠更好地展現(xiàn)我的價值，并且為我行創(chuàng)造更多的價值。通過xx年底開始的股市牛市以來，客戶對個人理財方面開始有很大的需求，但是又凸現(xiàn)出個人理財知識的匱乏，這就需要有專業(yè)人士來進行正確的指導(dǎo)，來實現(xiàn)客戶和銀行的雙贏。在為客戶辦理理財?shù)耐瑫r，樹立交行個人理財?shù)钠放?，來吸引更多的客戶?BR> 二、我曾經(jīng)在移動公司任客戶經(jīng)理，在此期間，積極做好優(yōu)質(zhì)客戶的營銷工作，培養(yǎng)了自身營銷的能力;并且通過這段工作經(jīng)歷，使我具有一定的公關(guān)能力和良好的社會關(guān)系。我深信，在自己努力和多方面的支持下，我能出色的做好這項工作。
三、有在一線網(wǎng)點工作的經(jīng)歷，接觸的客戶層面較多，能夠了解各類客戶的需求，根據(jù)不同類型的客戶，而采用有針對性的營銷策略。努力做到客戶需要什么，我們就要給他什么。讓客戶把我們當(dāng)作自己人來看待。
如果這次能夠競聘成功，我將從以下幾個方面來加強
1、盡快適應(yīng)崗位轉(zhuǎn)換。首先是加強理財知識的學(xué)習(xí)。這是關(guān)鍵，不能夠熟悉個人理財業(yè)務(wù)知識和我們的'各種理財產(chǎn)品，得不到客戶的信服，任何的服務(wù)和營銷將無從談起。更談不上客戶的開發(fā)。其次是營銷的技能。在理財經(jīng)理崗位上不單純是個客戶作理財服務(wù)，我們的目的是要將我們的產(chǎn)品銷售出去，為我行創(chuàng)造效益。我們每天都會面對許多形形色色的客戶，要善于和他們進行廣泛的溝通與交流，洞察客戶的想法，為其提供滿意的服務(wù)。通過對學(xué)習(xí)和對市場行情的準確把握，為客戶提供合理建議。這種營銷，既立足當(dāng)前，更著眼于未來。善待客戶，就是善待自己;提升客戶價值，就是提升自我價值。
2、目前，銀行理財主要以單一產(chǎn)品銷售為主，什么在市場上賣得火，我們就一擁而上都賣這個，而忽視了必要的個人投資風(fēng)險規(guī)避。只注重短期效應(yīng)，比如在去年的基金銷售中，個別行就存在這種情況。針對這種情況，我將著重于組合理財產(chǎn)品和手段，由對客戶的深入了解開始，然后針對每一個目標客戶的特點及風(fēng)險承受能力，量身組合出恰當(dāng)?shù)睦碡敭a(chǎn)品或服務(wù)手段，讓其獲得更大的收益，從而提升客戶對我個人，進而是我行的忠誠度和認知度。
我相信自己有實習(xí)、有能力做好銀行理材經(jīng)理這個職位，做好理材經(jīng)理的相關(guān)工作，為xx銀行的發(fā)展貢獻出自己的一份力量。
謝謝大家!
崗位分析工作計劃做篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位同事：
大家好，今天，我很榮幸可以這里給大家做競聘演講，能到這個主席臺來，給大家做匯報是我一直以來的渴望。
我叫xx，今年26歲，大學(xué)?？飘厴I(yè)。19xx年我很有幸加入了中國人民解放軍，并被特招到了中央警衛(wèi)團。同年又被選拔到了中央軍委辦公廳保密局，從事文秘和勤務(wù)工作。在部隊期間，我或得了2個嘉獎一個優(yōu)秀士兵稱號，20xx年根據(jù)我的個人意愿，我回到了地方，并很幸運的加入了中國銀行這個大集體。然后從事了保衛(wèi)儲蓄工作。20xx年我又加入xx作家協(xié)會，并在本地時代雜志上發(fā)表散文詩歌數(shù)篇。
事逢我行人力資源改革，實行競聘上崗，我以積極渴望的心態(tài)參加這次競聘。
我曾經(jīng)是一名軍人，一直以來，我為曾經(jīng)是軍人感到自豪，部隊磨練了我很多。更給了我銳意進取，不怕苦難，敢于創(chuàng)新的性格。入行以來，我更是把這種精神和性格完全用在了工作上，無論從事任何崗位，我都全力已赴的做好我的工作。
干一行，愛一行，專一行是我的工作作風(fēng)，我把這種精神全部用在工作上，無論是保衛(wèi)科還是儲蓄崗位，我一直兢兢業(yè)業(yè)，立足本職，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志，努力做好自己的'本職工作。20xx年被評為支行先進個人。
從事一線工作以來，我深刻感覺到優(yōu)質(zhì)客戶群的重要，而我們的文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)是穩(wěn)定客戶群的重要障，20xx年，因工作需要我到了一所分理處，結(jié)合自身的特點，向同事虛心請教，全面提高自己的業(yè)務(wù)能力，很快的融入到一線工作中，并在很短的時間內(nèi)勝任了自己的工作。但是，我并沒有滿足，在扎實自己業(yè)務(wù)能力的基礎(chǔ)上，開拓自己的思路，不斷創(chuàng)新。
我以一種感恩的心面對這次競聘，無論失敗還是成功，我時刻記得我是中行的一份子，只有集體力量的強大，才有個人的光輝，我時刻以我是中行人感到驕傲和自豪，我會把自己的全部精力放在中行的崗位上，發(fā)揮自己的一切優(yōu)點，來證明自己。
謝謝大家!
崗位分析工作計劃做篇十二
1、負責(zé)員工的人事管理工作：包含勞動合同簽訂、檔案管理、薪資計算、五險一金待遇繳納及待遇申領(lǐng)、員工關(guān)系處理等人事基本服務(wù)。
2、負責(zé)答復(fù)員工或客戶當(dāng)?shù)亟涌谌藢σ陨戏?wù)的.咨詢；
3、負責(zé)各類人事證件辦理所需的資料收集；
4、根據(jù)公司要求進行客戶維護工作；
5、完成上級布置的其他工作。
崗位分析工作計劃做篇十三
2、編制每日資金日報表并登記現(xiàn)金、銀行日記賬;
3、編制每日經(jīng)紀賬戶日報表;
4、填制記賬憑證、編制報表，按要求協(xié)助完成公司會計、審計工作;
5、與銀行和代理記賬公司進行聯(lián)絡(luò)溝通;
6、協(xié)助完成公司證照年檢工作以及領(lǐng)導(dǎo)安排的其他事項。
崗位分析工作計劃做篇十四
1：確定崗位工作分析的目的
人力資源管理部門在做崗位工作分析時，一定要明確分析是目的。是為了更好地規(guī)范員工工作方法還是為了人力資源管理的科學(xué)管理等等。
2：根據(jù)崗位工作分析的目的制定分析計劃
制定分析計劃一定要統(tǒng)籌全局，以發(fā)展的眼光看問題，以科學(xué)的方法解決問題。決定需要搜集何種類型的信息以及用什么技術(shù)去搜集。
3：收集工作相關(guān)的背景信息
搜集與工作有關(guān)的背景信息，如組織圖：當(dāng)前工作與組織中其他工作的關(guān)系及在組織中的地位、工作流程圖、職業(yè)分類標準等相關(guān)信息。
4：選擇有代表性的工作進行分析
企業(yè)工作多而且相似，所以選擇帶有典型性的工作進行分析十分必要，也比較合適。
5：搜集工作分析信息
工作分析信息與工作背景信息不同。工作分析信息主要是指與工作活動、工作條件、工作對人員自身條件相關(guān)的信息。
6：審查所搜集到的工作信息
人力資源管理部門在信息搜集結(jié)束后要與承擔(dān)工作的負責(zé)人共同審查所搜集到的工作信息。確保信息是否正確，完整，有助于被分析工作相關(guān)的人所理解，提供審查與修改工作描述的機會。
7：資料分析
對搜集回來的信息進行分析
8：編寫崗位說明書
注意事項
人力資源管理部門需要根據(jù)搜集到的信息與分析結(jié)果編寫崗位說明書。職位說明書有兩部分;工作說明與工作規(guī)范。工作說明即對工作的職責(zé)、活動、條件及工作對人身安全危害等工作特性方面的書面描述。工作規(guī)范：全面反映工作對從業(yè)人員的品質(zhì)、特點、技能、及工作背景或經(jīng)歷等方面要求的書面文件。
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崗位分析工作計劃做篇十五
崗位評估是指通過一些方法來確定企業(yè)內(nèi)部崗位與崗位之間的相對價值。崗位評估的結(jié)果為企業(yè)薪酬的內(nèi)部均衡提供了調(diào)節(jié)的依據(jù)。因此，在薪酬咨詢項目中，崗位評估是十分重要的基礎(chǔ)工作。
然而，崗位評估效果不佳在咨詢過程中屢見不鮮。本文將結(jié)合筆者長期薪酬咨詢中的若干案例，分析總結(jié)出崗位評估常見的六大敗筆，并指出失敗的原因以及相應(yīng)的解決方案。
敗筆之一：沒有選擇正確的評估工具
目前崗位評估的工具較多，主要分為兩種類別：定性評估工具和定量評估工具。定性評估工具常用的有分類法、排列法等；定量評估工具常用的有崗位參照法、評分法和因素比較法等。每一種評估工具都有一定的適用條件和范圍，因此不是選擇任一工具都能得出較好的評估結(jié)果。
我們服務(wù)過的a公司是一家綜合類企業(yè)集團，下屬有大型生產(chǎn)企業(yè)、中型資產(chǎn)管理企業(yè)和小型貿(mào)易企業(yè)等多家企業(yè)。希望達到的咨詢目的是對其所屬所有企業(yè)進行崗位評估，統(tǒng)一進行薪酬體系的制定。剛開始，a公司人員選取了十因素評估法作為評估工具。由于十因素評估法更多適用于單個專業(yè)性企業(yè)內(nèi)部的崗位評估，而不能解決將不同規(guī)模、不同類型企業(yè)進行比較的問題。于是，評估的結(jié)果就單個企業(yè)孤立地看誤差不大，但是無法進行集團下屬各企業(yè)之間的比較。最終，我們重新選擇了點因素評估法作為評估工具才解決了這一難題。這是因為，點因素評估法在評估中將組織規(guī)模與類型作為一種因素充分考慮。借助這種因素，可以把不同規(guī)模不同類型的企業(yè)置于同一個比較平臺之上。
為避免這種敗筆的出現(xiàn)，通常的解決方案為：在進行評估之前，根據(jù)客戶的實際情況，對比可選的評估工具的適用條件和范圍，選擇適合的評估工具。特別要注意的是，對于客戶所有崗位必須用相同的工具進行評估，否則評估的結(jié)果不具有可比性。
敗筆之二：錯將職稱當(dāng)作崗位
職稱和崗位是兩個有本質(zhì)區(qū)別的不同的概念。職稱側(cè)重于體現(xiàn)員工的技術(shù)水平，而崗位則側(cè)重于體現(xiàn)員工的工作內(nèi)容與責(zé)任。如果錯將職稱當(dāng)作崗位，必然引起基礎(chǔ)信息的失真，從而導(dǎo)致評估結(jié)果的失敗。
另一家b公司是一家勘察設(shè)計類企業(yè)，技術(shù)人員較多，技術(shù)人員只有技術(shù)職稱，沒有崗位名稱。因此在進行內(nèi)部調(diào)研時，我們發(fā)現(xiàn)b公司過去的崗位評估都是將技術(shù)職稱默認為崗位名稱的。當(dāng)我們咨詢?nèi)藛T按照技術(shù)職務(wù)進行崗位信息梳理時，發(fā)現(xiàn)梳理的結(jié)果十分混亂。這是因為，有些同一職稱的員工所承擔(dān)的工作內(nèi)容與責(zé)任不一樣，而有些不同職稱的員工卻承擔(dān)同樣的工作內(nèi)容與責(zé)任。例如，有些工程師（職稱）和高級工程師（職稱）一樣做項目負責(zé)人（崗位名稱）。
為避免這種敗筆的出現(xiàn)，通常的解決方案為：根據(jù)工作內(nèi)容，對崗位進行重新梳理。
敗筆之三：沒有嚴格按照工作內(nèi)容進行崗位梳理
當(dāng)我們進行崗位梳理時，還發(fā)現(xiàn)崗位評估存在的另一種錯誤，即不能嚴格按照工作內(nèi)容來進行崗位劃分。
仍以上述b公司為例，由于其技術(shù)專業(yè)較多，在進行崗位梳理的時候，公司內(nèi)部人力資源部人員就將技術(shù)專業(yè)也作為一個劃分的標準，從而導(dǎo)致崗位數(shù)目大大增多，無疑增添了崗位梳理的難度，甚至造成梳理結(jié)果的混亂。其實，不同專業(yè)的人員并不意味著工作內(nèi)容有本質(zhì)的區(qū)別，確實有區(qū)別的，運用工作內(nèi)容這一劃分標準也能充分體現(xiàn)出來。
為避免這種敗筆的出現(xiàn)，通常的解決方案為：充分理解各專業(yè)技術(shù)人員的工作本質(zhì)，嚴格按照工作內(nèi)容這一條標準進行崗位劃分。
敗筆之四：沒有崗位說明書無從下手
崗位說明書往往是崗位評估的基礎(chǔ)資料。一般的，如果客戶沒有現(xiàn)成的崗位說明書，咨詢?nèi)藛T會首先進行崗位分析，形成崗位說明書，之后再進行崗位評估。
我們曾經(jīng)碰到過這樣一個特殊案例，c公司是一家中小型民營企業(yè)，該公司從來沒有做過崗位分析，沒有現(xiàn)成的崗位說明書，其崗位評估工作也就可想而知。他們希望我們能在很短時間內(nèi)對公司員工進行崗位評估。
在這時候，作為咨詢顧問，如果我們按部就班的先形成崗位說明書無疑會延長項目時間。針對這種情況，天強的解決方案為：通過向內(nèi)部員工發(fā)放調(diào)研問卷的方式獲取第一手崗位信息，然后進行系統(tǒng)梳理。將同一崗位的多份問卷按照“少數(shù)服從多數(shù)原則”進行梳理。
基于梳理出的初步結(jié)果，結(jié)合我們的咨詢經(jīng)驗以及與客戶內(nèi)部專家的溝通情況，明確幾個代表崗位的信息。然后按照“類比參照”原則，將初步結(jié)果進行了修正，最后將修改后的崗位信息給客戶內(nèi)部專家進行確認。確認后的崗位信息就基本能夠起到崗位說明書的作用，為崗位評估打好了基礎(chǔ)。
敗筆之五：崗位評估對“人”不對“崗”
仍以上述c公司為例，在明確了崗位信息之后，天強采取咨詢?nèi)藛T與客戶內(nèi)部專家組成小組的形式進行崗位評估。內(nèi)部專家很習(xí)慣的將崗位與出于該崗位的人員聯(lián)系起來，又由于如前所述崗位評估的目的是為了設(shè)計薪酬，因此在評估過程中內(nèi)部專家為了某個人的薪酬更高而主觀的將該崗位的評估分數(shù)提高，完全無視崗位信息的存在或者提議修改崗位信息，從而導(dǎo)致評估結(jié)果的失真。
為避免這種敗筆的出現(xiàn)，通常的解決方案為：
首先，不采取咨詢?nèi)藛T與客戶內(nèi)部專家組成小組的形式進行評估，盡量保證評估人員的客觀公正性。
其次，在評估過程中，嚴格以確認了的崗位信息作為基礎(chǔ)，不進行隨意的修改。
敗筆之六：篡改崗位信息，而不是修正評估工具
當(dāng)崗位評估的結(jié)果誤差較大時，有些人力資源部人員為了方便起見，就根據(jù)預(yù)期的評估結(jié)果倒推應(yīng)該的崗位信息，然后篡改崗位信息。如果咨詢?nèi)藛T根據(jù)咨詢經(jīng)驗的確發(fā)現(xiàn)是因為崗位信息的錯誤而導(dǎo)致的評估結(jié)果的誤差，那么可以重新分析確認崗位信息，修改后進行重新評估。但如果是人力資源部人員的人為改動，這樣評估結(jié)果貌似效果很好，卻嚴重違背了崗位評估的客觀原則和最終目的。
為避免這種敗筆的出現(xiàn)，通常的解決方案為：在遵循經(jīng)典評估工具原理的基礎(chǔ)上，對工具進行合理的修正，可以以我們上文提到的采用十因素評估法進行崗位分析的b公司為例加以說明。
1、十因素評估法從知識、經(jīng)驗、活動范圍、決策責(zé)任、工作失誤的后果、內(nèi)部聯(lián)系、對外聯(lián)系、督導(dǎo)責(zé)任、所督導(dǎo)的員工人數(shù)和研究分析等十個因素進行評估，每個因素有相應(yīng)的分數(shù)及權(quán)重的規(guī)定。由于b公司是設(shè)計單位，技術(shù)類崗位很多，有關(guān)技術(shù)的因素應(yīng)該更為突出。因此，我們在十因素評估法規(guī)定的各因素分值與權(quán)重的基礎(chǔ)上進行適當(dāng)?shù)男拚?，將與技術(shù)相關(guān)的知識、經(jīng)驗等因素的相應(yīng)分值與權(quán)重適當(dāng)提高。
2、又由于十因素評估法中對于知識的評分，從種類和程度兩個緯度規(guī)定了相應(yīng)的分值，但不完整。比如，十因素評估法規(guī)定了“了解一種基本的方法和簡單的工作程序”和“深入應(yīng)用多種方法和工作程序”的相應(yīng)分值，但是沒有規(guī)定“深入應(yīng)用一種基本的方法和簡單的工作程序”以及“了解多種方法和工作程序”的相應(yīng)分值。而在設(shè)計單位后兩種情況是較為普遍的，因此我們對十因素評估法中未包括的情況一一進行分值的補充規(guī)定。經(jīng)過修正后的工具既符合本身的原理，又具有針對性，可以大大降低評估結(jié)果的誤差。
來源：中國企管網(wǎng)
崗位分析工作計劃做篇一
以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的`有效性為重點，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
1、圍繞“高效課堂”開展課堂教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效率。
2、積極參加學(xué)校及上級部門組織的各種教研活動，力爭用最新的教育理論進行教學(xué)。
3、爭取用最快的速度掌握電子白板的使用技巧與方法。能熟練的運用電子白板進行教學(xué)。
4、每學(xué)期聽課不少于8節(jié);自學(xué)筆記不少于三千字。
1、加強相關(guān)的理論學(xué)習(xí)并做好筆記，努力提高自身專業(yè)素質(zhì)。
2、認真制定學(xué)科教學(xué)計劃，認真?zhèn)湔n、上課、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。
3、充分利用現(xiàn)代化課堂教學(xué)手段(如：電子白板等)進行教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
4、積極參加學(xué)校及上級部門組織的各種教研活動。
5、積極參加“課內(nèi)比教學(xué)”活動。
6、爭取多聽課，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，每學(xué)期聽課不少于8節(jié)。
崗位分析工作計劃做篇二
為適應(yīng)新工作崗位的需要，高效率的完成每個工作任務(wù)，特制定工作計劃書，促使自己不斷進步。
在開始工作的一個月內(nèi)，必須讓自己做到“明確自己的工作角色和工作職責(zé)”。
1、明確工作角色：明確自己所在部門涉
及的其他部門和行業(yè)，端正態(tài)度，學(xué)會改變的思維方式，多方面思考。
2、明確工作職責(zé)：按照上級的安排，盡快熟悉自己的工作職責(zé)和任務(wù)，熟悉圖書館學(xué)管理委員會各個部門的規(guī)章制度，虛心聽取上級的指導(dǎo)和部門其他成員的建議，努力做好自己分內(nèi)的事，并總結(jié)一個月來的工作，仔細分析和思考。
在明確了自己的工作角色和工作職責(zé)的前提下，必須進一步加強鍛煉，提升自己的業(yè)務(wù)能力，包括寫作能力，語言表達能力和分析思考能力。
1、提升寫作能力：注意撰寫材料的學(xué)習(xí)，整理各個分隊長上交的材料并學(xué)會總結(jié)。
2、提升語言表達能力：注意自己在例會上的言語，盡量清晰簡明扼要的表達出自的觀點和建議。
3、提升分析思考能力：對部門內(nèi)成員提出的意見和建議進行全方面的思考，分析其可行性和效果。對內(nèi)部間和活動上出現(xiàn)的問題進行冷靜分析，團結(jié)一心，共同把問題解決。
學(xué)會在不斷總結(jié)和反思中提升自己，加強自身的學(xué)習(xí)，確保自己作風(fēng)上的優(yōu)良，并進一步加強自己各方面的鍛煉，高效率完成自己的任務(wù)，真正勝任自己的工作。
1、努力學(xué)習(xí)：
（1）工作很重要，可自己專業(yè)的學(xué)習(xí)也不能馬虎。一個好的大學(xué)生，應(yīng)具備兼顧好工作和學(xué)習(xí)的能力。我會盡力學(xué)好自己的專業(yè)，并廣泛閱讀課外書籍，將所學(xué)運用到實踐中去，更好的為部門服務(wù)。
（2）學(xué)習(xí)不僅僅只是書本上的，還包括人與人之間的相互學(xué)習(xí)，優(yōu)勢互補。擇其善者而從之，其不善者而改之。只有不斷的互相學(xué)習(xí)，我們才會不斷進步。
2、踏實工作：
只有踏踏實實工作，一步一個腳印，才能收獲成功，發(fā)揮出自己價值。無論在什么時候都要艱苦奮斗，同時，不驕不躁，以飽滿的熱情投入到工作中去，認真服務(wù)。
3、與各成員和睦相處：
融洽的工作氛圍，有利于我們更好的各抒己見，共同進步。待人友善，團結(jié)互助，讓們一起進步，一起創(chuàng)造奇跡。
新的工作，新的挑戰(zhàn)，新的起點，新的機遇。我相信，在上級的指導(dǎo)下，在部門其他成員的幫助下，通過自己的不懈努力，一定能面對挑戰(zhàn)，把握機遇，使自己不斷進步，成為一名合格的副部長。
崗位分析工作計劃做篇三
1. 每天上班前檢查儀容儀表是否合格。
2. 提前5分鐘到達工作崗位開始簡單做衛(wèi)生。
3. 打開并檢查電腦、pos機、打印機是否正常使用，清點備用金、發(fā)票、賬單是否足夠近期使用。
4. 與上一班收銀員交接遺留問題。
5. 查看當(dāng)日會議單內(nèi)容，并按照活動單開臺、入賬并結(jié)賬
6. 對當(dāng)日所有賬單正確分類，轉(zhuǎn)前臺賬單送前臺收銀。
7. 核對現(xiàn)金信用卡與交班表是否一致，及時投款。
8. 核對應(yīng)收賬單簽字是否符合要求，若不符合，附情況說明。
9. 核對宴請賬單簽字是否符合要求，若不符合，附情況說明。
10. 當(dāng)班若有疑問賬單應(yīng)及時與日審咨詢。
11. 對結(jié)賬單得使用進行登記。
12. 結(jié)賬單按照單號排列。
1. 將日常收銀工作中的問題日審咨詢。
2. 本周內(nèi)常點菜及時向餐飲經(jīng)理溝通
1. 每月20日檢查系統(tǒng)是否有掛賬賬單，并及時結(jié)清。
2. 檢查所配備的設(shè)備是否使用正常。
1. 統(tǒng)計臨時菜內(nèi)容，匯報日審，以便系統(tǒng)更新。
1. 反應(yīng)西軟系統(tǒng)的缺陷和不足，以便及時修改。
崗位分析工作計劃做篇四
為了全面提高教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力的強化訓(xùn)練。為了提高自身的教學(xué)基本功和專業(yè)技能，以我區(qū)的教師崗位大練兵活動為契機,經(jīng)過強化訓(xùn)練，努力提高自己的專業(yè)能力和基本素質(zhì)。結(jié)合學(xué)校對教師提出的希望和要求,針對自身的情況，制定個人崗位練兵計劃。
1、加強學(xué)習(xí)，提升理論水平
《課標》對于我們每一個教育工作者來說，都是最好的理論學(xué)習(xí)依據(jù)。因此，首先我應(yīng)該認真學(xué)習(xí)、研讀課標，領(lǐng)悟課標精神和意圖。不斷思考探索如何結(jié)合新教材來更好地貫徹新課標，并改進和促進課堂教學(xué)。在教學(xué)中不斷探索，不斷實踐，使新課標能更加落實，對我們的課堂教學(xué)起到有力的促進作用，有效地促進課堂教學(xué)。積極參加學(xué)校組織開展的專題集中培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)活動;并在隔周的教研組學(xué)習(xí)活動中學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論。從而提升自己的理論水平。
2、實踐課堂，追求高效教學(xué)。
作為教師，更應(yīng)該借本次活動，努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，對學(xué)生負責(zé)，對自己負責(zé)。在做好基礎(chǔ)教育的同時，發(fā)揮個人教育教學(xué)特色,努力在教學(xué)中體現(xiàn)讓課堂充滿生命活力,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的思想,使教學(xué)成為師生積極互動、共同發(fā)展的過程。采用多種手段和教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí)。設(shè)計學(xué)生實踐探索的過程和機會,讓學(xué)生去體驗、嘗試、調(diào)查、研究，引導(dǎo)學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作、探究、討論、質(zhì)疑中，引導(dǎo)學(xué)生勤于思考。使數(shù)學(xué)課堂充滿生命活力，讓學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)知識和技能，讓學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)的思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、利用網(wǎng)絡(luò)，進行再學(xué)習(xí)
網(wǎng)絡(luò)是一個精彩的世界，更為我們提供了許多有效的有價值的教育教學(xué)資源。力爭做到每天堅持上網(wǎng)，有效的利用網(wǎng)絡(luò)，采擷它山之石更好的為自己服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)。在論壇上多發(fā)帖、回帖。與名人專家多交流，提升自己的理論和知識水平。
4、不斷提升教育科研能力
現(xiàn)在普遍存在兩種錯誤的觀念：一是有些教師將教育科研神秘化，認為教育科研高深莫測，那是科研機構(gòu)、教育專家的事，自己只顧低頭拉車，從不抬頭看路，遇到問題不思考、不調(diào)查、不研究，只憑經(jīng)驗辦事，用一成不變的方法處理不斷變化著的事情。二是將教育科研簡單化，不深入實際調(diào)查，不花費力氣實驗，輕而易舉下結(jié)論，針對性不強，不便于操作，不能解決教育教學(xué)中的實際問題。因此，我們一線教師要來一個觀念上的大轉(zhuǎn)變，充分認識教育科研工作的必要性、重要性、艱巨性、長期性，敢于花大力氣去研究探索。要想提高自己的教育科研能力，就要以學(xué)習(xí)教育科研理論為主，要在學(xué)中練、練中學(xué)。
5、重視反思，在反思中成長
經(jīng)驗與教訓(xùn)，都是在反思中形成的。其實我們每天都在進行著各種各樣的反思。在本次活動中，我將更加重視反思、使自己在反思中汲取營養(yǎng)，在反思中摒棄舊思想舊習(xí)慣。在今后的工作中我要堅持寫教學(xué)后記或教學(xué)隨筆，及時更新自己的教育博客，這樣不僅能逐漸培養(yǎng)起隨時開展教學(xué)反思習(xí)慣，更能使我在教師這個隊伍里盡快的成長成熟起來。
總之，在本次崗位練兵活動中，我會努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量，做一個有思想、能夠適應(yīng)時代發(fā)展的學(xué)習(xí)型科研型教師。
崗位分析工作計劃做篇五
1、以“構(gòu)建有效課堂，提高實踐能力”為主題，聚焦課堂、關(guān)注常態(tài)，提高教師的崗位實踐能力。
2、過開展教師崗位大練兵活動，構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式，切實提高課堂教學(xué)的有效性。
3、通過開展教師崗位大練兵活動，全面提高教育質(zhì)量，促進我校教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。
1、員性。教師崗位大練兵是我區(qū)教育改革與發(fā)展的客觀需要，教師必須人人參與。要努力營造全員教師大練兵的良好氛圍，確保教師專業(yè)水平有明顯提高。
2、校本性。大練兵活動是20xx年中小學(xué)校本研修工作的延續(xù)和深化，是教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容。立足校本，研修整合，以研促修。通過崗位練兵，深化校本研修的內(nèi)涵，拓展校本研修的外延，提升全教師校本研修的質(zhì)量與水平。
5、實效性。教師崗位大練兵要以“干什么、練什么”為基本出發(fā)點，立足教師崗位和適應(yīng)未來發(fā)展需求確定練兵內(nèi)容，真正從制約新課改實施、制約有效教學(xué)和制約教師成長的問題入手，突出問題的研究與解決，提高教師教學(xué)的有效性，使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，落實到每位學(xué)生的身上。
1、練兵內(nèi)容
按照教師專業(yè)能力的總體框架確定練兵內(nèi)容，分為“必練”和“選練”兩個模塊。
“必練”模塊——基本教學(xué)能力。
項目專業(yè)能力能力分解
必練模塊
教材解析與資源重組能力
學(xué)情分析能力
教學(xué)實施能力創(chuàng)設(shè)情境能力
指導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力
師生和諧溝通能力
處理生成性教學(xué)資源的能力
信息技術(shù)與學(xué)科整合能力
預(yù)見與解決教學(xué)突發(fā)事件能力
設(shè)計課堂練習(xí)與布置作業(yè)能力
教學(xué)輔導(dǎo)能力
評課能力
教學(xué)反思能力
教研、科研能力捕捉并研究教育信息的能力
提出課堂教學(xué)問題的能力
基于問題的研修能力
撰寫研究報告的能力
“選練”模塊——教師綜合能力。如：課程開發(fā)與資源整合能力、班主任工作能力、教育技術(shù)應(yīng)用能力、心理健康教育能力、學(xué)科教學(xué)特殊能力、校本研修能力、提升教育智慧能力等。
2、目標準及考核要求
模塊專業(yè)能力項目專業(yè)能力標準考核與要求
必練模塊
6、教學(xué)管理能力熟練掌握課堂的管理技術(shù)，注重群體學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成，實現(xiàn)有效教學(xué)“上好我的一節(jié)課”
1、定位設(shè)標
標準：基本稱職教師（1——3年）；稱職教師（3——5年）；骨干教師（5——20xx年）；名優(yōu)教師（10——20xx年）。
2、實踐反思
通過專業(yè)閱讀、課堂教學(xué)實踐，撰寫教育敘事，開展反思性教學(xué)，將崗位練兵貫穿于課前系統(tǒng)、課中系統(tǒng)與課后系統(tǒng)，實現(xiàn)教學(xué)技能的提高與自我超越。
3、同伴互助
以教學(xué)課例為載體，以《課標》研讀、教材解析為重點，加強同伴交流與教研組、備課組建設(shè)，在校本研修中實現(xiàn)教師專業(yè)成長。
4、校際聯(lián)動
與兄弟學(xué)校進行聯(lián)片教研，利用校際間的資源差異，優(yōu)勢互補、強弱整合，形成區(qū)域大練兵協(xié)作體，攜手進步與發(fā)展。
5、專業(yè)引領(lǐng)
建立教師專業(yè)能力訓(xùn)練資源庫，實現(xiàn)教師專業(yè)能力訓(xùn)練資源共享。建立教師個人能力發(fā)展博客（blog）、qq群，形成教師專業(yè)能力學(xué)習(xí)訓(xùn)練共同體。
教師崗位大練兵活動分為四個階段：
（一）準備和啟動階段（4月28日前）
（二）實施和推進階段（11月以前）
第一步：教師基本功達標。
1、能寫出較為美觀、規(guī)范的二筆字（鋼筆字、粉筆字），并能有效指導(dǎo)學(xué)生書寫。
2、普通話應(yīng)達到二級甲等（包括二級甲等）以上，上課不讀錯音。
3、熟練掌握《課標》對學(xué)科性質(zhì)、課程目標等有關(guān)要求，并能落實在常規(guī)教學(xué)中。
4、掌握備課的基本方法，寫出詳案和有針對性的教學(xué)反思。
5、不同層次的教師應(yīng)能上好相應(yīng)級別的研究課、觀摩課、示范課、引領(lǐng)課。
6、掌握科學(xué)地布置作業(yè)、檢查作業(yè)的方法。
7、具備對學(xué)困生的輔導(dǎo)能力，逐漸轉(zhuǎn)化班級學(xué)困生。
9、掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)，實現(xiàn)教學(xué)方法與手段信息化。
第二步：深化內(nèi)功。
1、對學(xué)生有較強的教育能力，并具備一定的心理學(xué)知識。
3、課堂教學(xué)能彰顯獨特的教學(xué)風(fēng)格，對課改有獨到見解，在突出實效的前提下，體現(xiàn)教學(xué)的藝術(shù)性。
5、師德人品堪稱一流，人際關(guān)系和諧，能積極參加交流，互相學(xué)習(xí)，有強烈的團隊意識。
（三）展示階段（11月1日至11月30日）
按照市區(qū)的要求，確定11月份為教師崗位大練兵活動展示月，以學(xué)科、學(xué)年為單位開展特色展示活動。參加校本研修市級、區(qū)級優(yōu)秀學(xué)校的評選。
2、積極參與，重在實踐。在練兵過程中，要注重突出教師的主體地位，鼓勵教師個性發(fā)展，尋找制約自身發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，做好“提優(yōu)補差”工作。搭建練兵舞臺，在學(xué)習(xí)上下功夫，在練兵上做文章，通過專業(yè)閱讀、課例研討、競賽評比等多種行之有效的方式，提高教師教學(xué)能力和工作水平。
組長：關(guān)明
副組長：李強郭秋艷
成員：楊濱生孟麗艷索月菊宋艷巍孫福濤趙繼平
崗位分析工作計劃做篇六
制定規(guī)范的學(xué)習(xí)計劃，申請到上級醫(yī)院學(xué)習(xí)，上網(wǎng)查閱消毒感染知識，全面培訓(xùn)科室護士。分級培訓(xùn)每季度一次，全體培訓(xùn)每月四次，有考核有實踐。全面提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好的做消毒滅菌工作。
收發(fā)滅菌物品主動上門，及時準確。按規(guī)范進行護理操作，樹立良好的服務(wù)形象，加強與前勤溝通的技巧，拉近合作距離。更周到的做好服務(wù)。
安規(guī)操作，按章辦事，以質(zhì)量求發(fā)展。強化科室質(zhì)量管理意識，強化每位護士的安全服務(wù)意識，認真做好消毒滅菌工作。嚴格無菌技術(shù)操作，提升消毒隔離知識新理念，為防控院感事故做出貢獻。將各項規(guī)章制度落實到實處，定期和不定期檢查，監(jiān)督醫(yī)學(xué)，整理到位，并有監(jiān)督檢查記錄。加強重點環(huán)節(jié)的風(fēng)險管理，如夜班、中班、節(jié)假日等。實行排班及彈性排班制，減少交接班的頻次，減少工作中的漏洞，合理搭配年輕護士和老護士值班，同時注意培養(yǎng)護士獨立值班時的慎獨精神。
新的一年，我們護理部人員還需加油，讓我們科室做到。分工不同，價值不同，只要努力做好，我們一樣會體現(xiàn)自己工作的風(fēng)采，需要我們?nèi)w護士不懈努力，達到工作目標。
崗位分析工作計劃做篇七
沈奕鴻 張居輝 莫越翔 曾祖華 胡煒
工作分析的背景——工作分析的背景——工作崗位分析是人力資源管理工作開展的基礎(chǔ)，人力資源管理的其他職能有賴于工作崗位分析，因此其對公司發(fā)展的重要性不言而喻。
龍騰電器有限公司是一家集家用電器研發(fā)、生產(chǎn)及銷售為一體的中型私營企業(yè)，有良好的發(fā)展前景。但公司沒有完善的崗位說明書，因此造成了管理上的混亂和管理成本的上升。鑒于上述原因，本小組接受該公司的委托，著手對公司的崗位進行調(diào)查和分析，并最終形成崗位說明書，協(xié)助公司完善管理制度。
一、籌劃準備工作分析——我國有句古話：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！?BR> 做任何事情，要想做好并取得成功，就必須要有好的計劃：有了好的計劃和方案，能夠達到事半功倍的效果，否則往往會事與愿違！同樣，我們對幼兒教師的工作分析活動也是如此。為了保證整個工作分析活動的順利開展和取得較好的效果，制定出有效的計劃方案是前提也是必備的。一般而言，工作分析流程可分為籌劃階段、實地調(diào)查階段、分析階段和總結(jié)階段。
（一）籌劃階段
1、確定工作分析的對象——龍騰電器有限公司
2、確定工作分析目的：通過對龍騰電器有限公司人事助理、人事專員實地訪問和觀察及，了解和掌握其日常工作中的主要職責(zé)和不足之處，以及對不足之處加以改進的方法。我們希望能夠通過我們相對比較科學(xué)的工作分析，為本公司提供一套比較規(guī)范、有實際效果的人事助理工作分析、職位說明書以及一些提高工作績效的有效方法，并幫助員工明確職業(yè)生涯規(guī)劃，實現(xiàn)職業(yè)生涯目標，最終，為公司的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)！同時，也希望通過將我們所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合，在實踐中更好的了解和掌握所學(xué)知識!
3、確定主要的工作分析方法：訪談法、觀察法、問卷法、文獻法
4、爭取龍騰電器有限公司及該公司人力資源部的支持：與該公司進行聯(lián)系，征求人事主管及人事助理的支持和其他相關(guān)人員的配合，約定好訪問時間及相關(guān)事宜（地點、人員）
5、確定團隊成員的分工、合作：
（1）召開小組會議，確定好小組各個成員的任務(wù)：組長負責(zé)分配各項
任務(wù)，制定工作計劃、時間進度表等。
（2）收集所需的專門信息：通過網(wǎng)絡(luò)、實地訪問公司等渠道，了解被
調(diào)查者的背景及相關(guān)信息，盡可能多的獲取有用信息以及相關(guān)文
獻資料
（3）設(shè)計問卷、訪談提綱及其他相關(guān)問題實地訪問人事助理、人事專
員及其他崗位相關(guān)人員，向調(diào)查對象發(fā)放訪談問卷并回收問卷（設(shè)
計問卷應(yīng)結(jié)構(gòu)清晰、針對性強）
（4）小組成員一起整理和分析問卷，提取對我們的工作分析有用的一
些信息，著手進行職位說明書、任務(wù)清單和工作小結(jié)等的編寫工
作對以上成果進行校對，提出修改意見
（5）將形成的成果和其他小組的同學(xué)進行交流討論，并將其送回公司
聽取相關(guān)人員的建議，補充不足之處，并最終定稿（全體小組成員）
（二）實地調(diào)查階段：
1、和公司方面約定好一個時間去訪問，先與人事主管進行溝通，再對人事助理進行重點訪問，并做好記錄，比較兩者之間的出入，同樣做好記錄；向相關(guān)人員發(fā)放問卷，約定好下次來取。
2、按約定的時間去回收問卷，向被訪問者致謝！并再次約定下次向其進行反饋和交流。（注意事項：訪談過程中要有禮貌、有耐心，當(dāng)被訪問者有不明白的地方，我們應(yīng)給予幫助和解釋；如遇到抵制或隱瞞的情況，我們應(yīng)進行積極地說服工作）
（三）分析階段
1、核對所得資料。通過各種方法（參考文獻、網(wǎng)絡(luò)）收集的有關(guān)工作的信息，必須與人事主管、人事助理及其他崗位相關(guān)人員的信息進行核對和確認，在分析比較的基礎(chǔ)上進行篩選，同時還應(yīng)注意分析比較三者之間有出入的地方。
2、提煉出所需要的材料和要素。將所得的資料進行加工整理分析，分門別類，歸納和總結(jié)出編寫工作說明書的材料和要素。其中，要有意識的注意關(guān)鍵信息的提取和比較。
（四）總結(jié)階段
1、草擬職務(wù)說明書，根據(jù)分析階段歸納和總結(jié)出的信息編寫職務(wù)說明書和任務(wù)清單，其中應(yīng)當(dāng)包括的內(nèi)容有：職位概況、名稱、職等職級、所屬部門、直接上級、要求學(xué)歷、工作目標、工作環(huán)境、工作經(jīng)驗、素質(zhì)、技能及應(yīng)掌握的儀器設(shè)備如電腦等的使用、性格特征、年齡、應(yīng)負責(zé)任。
2、驗證所形成的職務(wù)說明書和任務(wù)清單：結(jié)合自身經(jīng)驗和相關(guān)文獻資料，對形成的成果進行檢驗，如發(fā)現(xiàn)有不妥之處，經(jīng)過小組成員的一起討論進行適當(dāng)?shù)男薷?，在此基礎(chǔ)上和其他小組的成員相互交流、討論，并修改（當(dāng)局者迷，旁觀者清）
3、將再次修改的職位說明書和任務(wù)清單等向公司進行反饋，是否比較符合他們的工作職責(zé)和職能，在征求他們的建議下，對不足之處再次適當(dāng)修改。
三、
感悟篇
規(guī)章制度、計劃方案是死的，同樣，職務(wù)說明書也是死的，但人是活的，要想使工作分析發(fā)揮出應(yīng)有的效用，必須充分發(fā)揮人的主動性和積極性，必須按照計劃制度行事?，F(xiàn)實生活中，我們也會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)這樣的一些問題，明明制定了工作計劃和職位說明書，但卻將其束之高閣，不按照相關(guān)的規(guī)章制度，依然我想我做。工作分析是用來指導(dǎo)我們的現(xiàn)實工作的，我們應(yīng)當(dāng)將其運用到日常的招聘、培訓(xùn)和考核等工作中去，讓其發(fā)揮應(yīng)有的作用。當(dāng)然，工作分析也有過，也會因為主、客環(huán)境（組織機構(gòu)、工作構(gòu)成、管理環(huán)境、知識創(chuàng)新、科技進步和人員構(gòu)成等）的變化而不適應(yīng)工作的需要，這時我們應(yīng)該順應(yīng)時代的變化而制定新的工作分析，分析新的職位、職責(zé)和問題并修改，工作分析應(yīng)保持靈活性、動態(tài)性和創(chuàng)新性，唯有如此，工作分析才能永葆青春，才能不斷適應(yīng)組織的變化和發(fā)展，才能更好的服務(wù)我們的工作和需要！
工作流程示意圖
崗位分析工作計劃做篇八
要做好變電運行工作，保證供電安全，必須要有正確的政治思想。多年來，我充分發(fā)揮一名黨員的先鋒模范帶頭作用，認真學(xué)習(xí)黨的理論，用黨的理論武裝自己的頭腦，做到無私奉獻。在工作上我養(yǎng)有吃苦耐勞、善于鉆研的敬業(yè)精神和求真務(wù)實的工作作風(fēng)。我服從公司的工作安排，緊密結(jié)合崗位實際，完成各項工作任務(wù)。在實際工作中，我堅持“精益求精，一絲不茍”的原則，認真對待每一項工作，堅持把工作做完做好，從而保證了變電運行工作的質(zhì)量，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評，為供電事業(yè)的發(fā)展作出我自己的努力。
我從事變電運行工作，專業(yè)性強，責(zé)任重大，我基礎(chǔ)較全面，基本功較扎實，對變電運行方面的知識技能有較全面、較系統(tǒng)的了解，具備較強的知識理論水平和實踐工作經(jīng)驗，能夠全面做好變電運行工作，保證工作質(zhì)量。作為一名站長和支部書記，我著重做好以下三方面工作。
1、加強安全教育，提高全員安全意識
安全是變電站的頭等大事，我始終抓好安全工作，確保變電站運行安全。我每年制定安全教育計劃，每個星期對職工進行安全教育，特別加強對《安規(guī)》的學(xué)習(xí)，要求每位職工對其內(nèi)容了如指掌，切實按照《安規(guī)》要求操作，杜絕習(xí)慣性違章行為。對系統(tǒng)內(nèi)歷年來的事故案例進行反思，查找存在的事故隱患，及時整改，徹底消除事故隱患。加強對職工的安全考核，凡工作中不執(zhí)行規(guī)章制度者，除進行批評教育外，還給予重罰，提高了全員安全意識，從“要我安全”轉(zhuǎn)變到“我要安全”，保證了變電站運行安全。
2、加強現(xiàn)場管理，確保工作落實到位
要想保證安全生產(chǎn)，必須加強現(xiàn)場管理，確保工作落實到位。一是強化安全。制定現(xiàn)場安全組織和技術(shù)措施，詳細注明該項工作內(nèi)容、時間、安全負責(zé)人、運行管理負責(zé)人、工作中的危險點和控制點及防范措施，防止發(fā)生人身事故。嚴格執(zhí)行防誤閉裝置管理制度和站長到位把關(guān)制度，防止出現(xiàn)誤操作。認真執(zhí)行國家電力公司制定的反事故措施，在日常設(shè)備的檢修維護上，執(zhí)行科技進步、狀態(tài)檢修的原則，防止出現(xiàn)設(shè)備事故。二是加強安全監(jiān)督體系。在大型檢修工作中，安全管理人員始終在現(xiàn)場跟蹤把關(guān)，檢查安全措施是否落實，及時糾正工作中的違章行為，對一些習(xí)慣性違章和裝置性違章提出改進方案，規(guī)范工作行為，做到安全監(jiān)督到位。為使檢修現(xiàn)場做到安全文明施工，對現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)的問題，及時與現(xiàn)場負責(zé)人進行溝通，對現(xiàn)場的安全文明情況，讓現(xiàn)場負責(zé)人簽認可，做好安全文明督導(dǎo)工作。
3、認真考核，嚴格執(zhí)行安全獎懲規(guī)定
為把安全管理貫徹到工作全過程中，我制定嚴格的安全管理制度，加大安全考核力度。通過全過程的安全管理，我所管理的變電站連續(xù)二十多年未發(fā)生誤操作事故，取得了八千多天長周期安全運行的好成績，主要做好三方面工作。一是根據(jù)人員技術(shù)素質(zhì)情況，組織現(xiàn)場培訓(xùn)工作。堅持每月培訓(xùn)，從一次設(shè)備到二次設(shè)備全面展開，根據(jù)不同季節(jié)容易出現(xiàn)的突發(fā)事故，每月一次反事故演習(xí)，每季度一次考試，努力提高職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)和事故處理能力。二是加強技術(shù)資料管理。借鑒電力系統(tǒng)完善的技術(shù)資料管理方法，對資料室資料嚴格按電力系統(tǒng)的統(tǒng)一檔案分類標準進行整理，充分發(fā)揮技術(shù)資料的作用，促進變電站管理水平上新的臺階。三是加強設(shè)備管理，及時處理設(shè)備異常情況。在設(shè)備管理工作上，嚴格按照設(shè)備修、試、校計劃進行，對照計劃將相關(guān)的缺陷報修試部，減少重復(fù)停電。組織站職工對設(shè)備進行全面的檢查，能處理的設(shè)備故障當(dāng)場處理，不能處理的報請修試部派人處理，進一步提高設(shè)備健康狀況，為安全生產(chǎn)奠定了扎實基礎(chǔ)。
我從事變電運行工作多年，認真學(xué)習(xí)，努力實踐，掌握了變電運行工作必備的基礎(chǔ)理論知識，具有變電運行工作的崗位能力和技能。多年來，我充分發(fā)揮自己的業(yè)務(wù)特長，在變電運行工作中取得優(yōu)良成績，所經(jīng)手和負責(zé)的業(yè)務(wù)工作基本沒有出現(xiàn)差錯，獲得上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定與滿意。1988年3月，我作為運行班長承擔(dān)了馬家旁變電投產(chǎn)運行工作，一次性送電成功，全程操作無差錯。1993年12月，作為運行班長承擔(dān)了筆架山變電投產(chǎn)運行工作，一次性送電成功，全程操作無差錯。1999年5月，為解決10kv分閘線圈頻繁燒毀的難題，經(jīng)過分析主要是分閘線圈受潮后，容易燒毀，對備用線圈采取防護措施后，效果明顯好轉(zhuǎn)。--年4月，參加對本站#1主變冷控回路改造，原切換試驗回路需要在低壓室進行，在冷控箱電源控制回路加裝切換小刀閘后，就能在冷控箱內(nèi)進行切換試驗，提高了試驗效率。--年5月，主持安裝本站自動排水系統(tǒng)，原本站水泵房容易積水，致使水泵、電機受潮損壞，排水系統(tǒng)改造后，既保證電纜溝不積水，也保護了水泵電機。
我是一個喜歡學(xué)習(xí)的人，總覺得人的一生是學(xué)習(xí)的一生，特別在當(dāng)今發(fā)展迅速的時代，學(xué)習(xí)就更加重要，一個人不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的需要，必定被時代所淘汰。我從事變電運行工作，除了學(xué)習(xí)黨的理論知識和國家方針政策外，重點是學(xué)習(xí)變電運行方面的知識和技能。只有學(xué)好了這些內(nèi)容，掌握變電運行知識，才能做好工作。在學(xué)習(xí)上，我既鞏固已有的變電運行知識，又特別注重學(xué)習(xí)當(dāng)今最新的變電運行前沿知識。由于自己平時注重學(xué)習(xí)，切實提高了自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，因而在具體實際工作中，我基本能做好變電運行工作，沒有出現(xiàn)差錯，取得較好成績。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我主持編寫了變電站事故預(yù)案，作為提高全站人員處理事故能力的學(xué)習(xí)依據(jù)。我編寫了筆架山變電站現(xiàn)場運行規(guī)程，確保筆架山變電站現(xiàn)場運行安全。我解決的10kv開關(guān)分閘線圈頻繁燒毀難題，獲得荊州供電公司優(yōu)秀qc成果一等獎。
干工作除了業(yè)務(wù)知識與技能外，更主要的是工作作風(fēng)。我從事變電運行工作，作為一名基層干部，以良好的工作態(tài)度對待職工，做到和氣、關(guān)心、體貼、溫暖。工作中承擔(dān)自己的責(zé)任，認真對待每一件事，對待每一項工作，負責(zé)到底，做好任何工作。對自己做到技能精、作風(fēng)硬、講誠信、肯奉獻，愛崗敬業(yè)，從不計較個人的得失，始終以國家和集體的利益為主，把自己的愛和真情奉獻給電力事業(yè)。
我作為一名變電站領(lǐng)導(dǎo)干部，做到廉潔工作是十分重要的，這既是公司領(lǐng)導(dǎo)的要求，也是職工的希望。為此，我認真貫徹落實--在--屆中紀委三次全會講話中提出的“六個著力、六個切實”的要求，遵守--屆中紀委三次全會提出的廉潔自律五條規(guī)定，學(xué)屆四中全會通過的《中共中央關(guān)于加強和改進新形勢下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》精神，學(xué)習(xí)公司各項廉潔規(guī)定與工作紀律，努力提高自己各方面素質(zhì)，在工作上，做到潔身自好，清正廉潔，決不跟腐敗風(fēng)氣沾邊，努力創(chuàng)建人民滿意電力。
這些年來，我認真學(xué)習(xí)，努力工作，雖然在業(yè)務(wù)知識上有了很大的提高，自身業(yè)務(wù)技能較為精湛，樹立精誠服務(wù)意識，以公司與站的需求作為自己工作的努力方向，但是與公司的要求，與職工的希望相比，還是需要繼續(xù)努力和提高。今后，我要繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，掌握做好變電運行工作必備的知識與技能，按科學(xué)發(fā)展觀的要求，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，奮發(fā)努力，攻堅破難，把各項工作提高到一個新的水平，為人民電力事業(yè)的發(fā)展，做出我應(yīng)有的努力與貢獻。
崗位分析工作計劃做篇九
2、負責(zé)員工入職、離職、崗位調(diào)動等手續(xù)辦理;
3、開展新員工入職培訓(xùn);
4、負責(zé)員工社保、公積金辦理;
5、做好員工考勤審核、統(tǒng)計;
6、辦理公司各類補貼、年審;
7、協(xié)助上級組織、實施各類活動;
8、完成上級交辦的臨時性工作。
崗位分析工作計劃做篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，評委，×主任：
大家好!我是來自xx支行的xx，非常榮幸能夠參加這次理財經(jīng)理的競聘，首先，請允許我向大家介紹一下我的基本情況。
經(jīng)理。今年3月份回到交行春暉支行擔(dān)任臨柜柜員。這些工作經(jīng)歷增加了我的工作經(jīng)驗同時也提高了各個方面的能力。
下面就我所具備的競爭條件和優(yōu)勢做簡要的介紹。
一、首先我對銀行理財工作非常感興趣，同時也是一個工作勤勉和善于學(xué)習(xí)的人，我有信心在銀行理財崗位能夠更好地展現(xiàn)我的價值，并且為我行創(chuàng)造更多的價值。通過xx年底開始的股市牛市以來，客戶對個人理財方面開始有很大的需求，但是又凸現(xiàn)出個人理財知識的匱乏，這就需要有專業(yè)人士來進行正確的指導(dǎo)，來實現(xiàn)客戶和銀行的雙贏。在為客戶辦理理財?shù)耐瑫r，樹立交行個人理財?shù)钠放?，來吸引更多的客戶?BR> 二、我曾經(jīng)在移動公司任客戶經(jīng)理，在此期間，積極做好優(yōu)質(zhì)客戶的營銷工作，培養(yǎng)了自身營銷的能力;并且通過這段工作經(jīng)歷，使我具有一定的公關(guān)能力和良好的社會關(guān)系。我深信，在自己努力和多方面的支持下，我能出色的做好這項工作。
三、有在一線網(wǎng)點工作的經(jīng)歷，接觸的客戶層面較多，能夠了解各類客戶的需求，根據(jù)不同類型的客戶，而采用有針對性的營銷策略。努力做到客戶需要什么，我們就要給他什么。讓客戶把我們當(dāng)作自己人來看待。
如果這次能夠競聘成功，我將從以下幾個方面來加強
1、盡快適應(yīng)崗位轉(zhuǎn)換。首先是加強理財知識的學(xué)習(xí)。這是關(guān)鍵，不能夠熟悉個人理財業(yè)務(wù)知識和我們的'各種理財產(chǎn)品，得不到客戶的信服，任何的服務(wù)和營銷將無從談起。更談不上客戶的開發(fā)。其次是營銷的技能。在理財經(jīng)理崗位上不單純是個客戶作理財服務(wù)，我們的目的是要將我們的產(chǎn)品銷售出去，為我行創(chuàng)造效益。我們每天都會面對許多形形色色的客戶，要善于和他們進行廣泛的溝通與交流，洞察客戶的想法，為其提供滿意的服務(wù)。通過對學(xué)習(xí)和對市場行情的準確把握，為客戶提供合理建議。這種營銷，既立足當(dāng)前，更著眼于未來。善待客戶，就是善待自己;提升客戶價值，就是提升自我價值。
2、目前，銀行理財主要以單一產(chǎn)品銷售為主，什么在市場上賣得火，我們就一擁而上都賣這個，而忽視了必要的個人投資風(fēng)險規(guī)避。只注重短期效應(yīng)，比如在去年的基金銷售中，個別行就存在這種情況。針對這種情況，我將著重于組合理財產(chǎn)品和手段，由對客戶的深入了解開始，然后針對每一個目標客戶的特點及風(fēng)險承受能力，量身組合出恰當(dāng)?shù)睦碡敭a(chǎn)品或服務(wù)手段，讓其獲得更大的收益，從而提升客戶對我個人，進而是我行的忠誠度和認知度。
我相信自己有實習(xí)、有能力做好銀行理材經(jīng)理這個職位，做好理材經(jīng)理的相關(guān)工作，為xx銀行的發(fā)展貢獻出自己的一份力量。
謝謝大家!
崗位分析工作計劃做篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位同事：
大家好，今天，我很榮幸可以這里給大家做競聘演講，能到這個主席臺來，給大家做匯報是我一直以來的渴望。
我叫xx，今年26歲，大學(xué)?？飘厴I(yè)。19xx年我很有幸加入了中國人民解放軍，并被特招到了中央警衛(wèi)團。同年又被選拔到了中央軍委辦公廳保密局，從事文秘和勤務(wù)工作。在部隊期間，我或得了2個嘉獎一個優(yōu)秀士兵稱號，20xx年根據(jù)我的個人意愿，我回到了地方，并很幸運的加入了中國銀行這個大集體。然后從事了保衛(wèi)儲蓄工作。20xx年我又加入xx作家協(xié)會，并在本地時代雜志上發(fā)表散文詩歌數(shù)篇。
事逢我行人力資源改革，實行競聘上崗，我以積極渴望的心態(tài)參加這次競聘。
我曾經(jīng)是一名軍人，一直以來，我為曾經(jīng)是軍人感到自豪，部隊磨練了我很多。更給了我銳意進取，不怕苦難，敢于創(chuàng)新的性格。入行以來，我更是把這種精神和性格完全用在了工作上，無論從事任何崗位，我都全力已赴的做好我的工作。
干一行，愛一行，專一行是我的工作作風(fēng)，我把這種精神全部用在工作上，無論是保衛(wèi)科還是儲蓄崗位，我一直兢兢業(yè)業(yè)，立足本職，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志，努力做好自己的'本職工作。20xx年被評為支行先進個人。
從事一線工作以來，我深刻感覺到優(yōu)質(zhì)客戶群的重要，而我們的文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)是穩(wěn)定客戶群的重要障，20xx年，因工作需要我到了一所分理處，結(jié)合自身的特點，向同事虛心請教，全面提高自己的業(yè)務(wù)能力，很快的融入到一線工作中，并在很短的時間內(nèi)勝任了自己的工作。但是，我并沒有滿足，在扎實自己業(yè)務(wù)能力的基礎(chǔ)上，開拓自己的思路，不斷創(chuàng)新。
我以一種感恩的心面對這次競聘，無論失敗還是成功，我時刻記得我是中行的一份子，只有集體力量的強大，才有個人的光輝，我時刻以我是中行人感到驕傲和自豪，我會把自己的全部精力放在中行的崗位上，發(fā)揮自己的一切優(yōu)點，來證明自己。
謝謝大家!
崗位分析工作計劃做篇十二
1、負責(zé)員工的人事管理工作：包含勞動合同簽訂、檔案管理、薪資計算、五險一金待遇繳納及待遇申領(lǐng)、員工關(guān)系處理等人事基本服務(wù)。
2、負責(zé)答復(fù)員工或客戶當(dāng)?shù)亟涌谌藢σ陨戏?wù)的.咨詢；
3、負責(zé)各類人事證件辦理所需的資料收集；
4、根據(jù)公司要求進行客戶維護工作；
5、完成上級布置的其他工作。
崗位分析工作計劃做篇十三
2、編制每日資金日報表并登記現(xiàn)金、銀行日記賬;
3、編制每日經(jīng)紀賬戶日報表;
4、填制記賬憑證、編制報表，按要求協(xié)助完成公司會計、審計工作;
5、與銀行和代理記賬公司進行聯(lián)絡(luò)溝通;
6、協(xié)助完成公司證照年檢工作以及領(lǐng)導(dǎo)安排的其他事項。
崗位分析工作計劃做篇十四
1：確定崗位工作分析的目的
人力資源管理部門在做崗位工作分析時，一定要明確分析是目的。是為了更好地規(guī)范員工工作方法還是為了人力資源管理的科學(xué)管理等等。
2：根據(jù)崗位工作分析的目的制定分析計劃
制定分析計劃一定要統(tǒng)籌全局，以發(fā)展的眼光看問題，以科學(xué)的方法解決問題。決定需要搜集何種類型的信息以及用什么技術(shù)去搜集。
3：收集工作相關(guān)的背景信息
搜集與工作有關(guān)的背景信息，如組織圖：當(dāng)前工作與組織中其他工作的關(guān)系及在組織中的地位、工作流程圖、職業(yè)分類標準等相關(guān)信息。
4：選擇有代表性的工作進行分析
企業(yè)工作多而且相似，所以選擇帶有典型性的工作進行分析十分必要，也比較合適。
5：搜集工作分析信息
工作分析信息與工作背景信息不同。工作分析信息主要是指與工作活動、工作條件、工作對人員自身條件相關(guān)的信息。
6：審查所搜集到的工作信息
人力資源管理部門在信息搜集結(jié)束后要與承擔(dān)工作的負責(zé)人共同審查所搜集到的工作信息。確保信息是否正確，完整，有助于被分析工作相關(guān)的人所理解，提供審查與修改工作描述的機會。
7：資料分析
對搜集回來的信息進行分析
8：編寫崗位說明書
注意事項
人力資源管理部門需要根據(jù)搜集到的信息與分析結(jié)果編寫崗位說明書。職位說明書有兩部分;工作說明與工作規(guī)范。工作說明即對工作的職責(zé)、活動、條件及工作對人身安全危害等工作特性方面的書面描述。工作規(guī)范：全面反映工作對從業(yè)人員的品質(zhì)、特點、技能、及工作背景或經(jīng)歷等方面要求的書面文件。
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崗位分析工作計劃做篇十五
崗位評估是指通過一些方法來確定企業(yè)內(nèi)部崗位與崗位之間的相對價值。崗位評估的結(jié)果為企業(yè)薪酬的內(nèi)部均衡提供了調(diào)節(jié)的依據(jù)。因此，在薪酬咨詢項目中，崗位評估是十分重要的基礎(chǔ)工作。
然而，崗位評估效果不佳在咨詢過程中屢見不鮮。本文將結(jié)合筆者長期薪酬咨詢中的若干案例，分析總結(jié)出崗位評估常見的六大敗筆，并指出失敗的原因以及相應(yīng)的解決方案。
敗筆之一：沒有選擇正確的評估工具
目前崗位評估的工具較多，主要分為兩種類別：定性評估工具和定量評估工具。定性評估工具常用的有分類法、排列法等；定量評估工具常用的有崗位參照法、評分法和因素比較法等。每一種評估工具都有一定的適用條件和范圍，因此不是選擇任一工具都能得出較好的評估結(jié)果。
我們服務(wù)過的a公司是一家綜合類企業(yè)集團，下屬有大型生產(chǎn)企業(yè)、中型資產(chǎn)管理企業(yè)和小型貿(mào)易企業(yè)等多家企業(yè)。希望達到的咨詢目的是對其所屬所有企業(yè)進行崗位評估，統(tǒng)一進行薪酬體系的制定。剛開始，a公司人員選取了十因素評估法作為評估工具。由于十因素評估法更多適用于單個專業(yè)性企業(yè)內(nèi)部的崗位評估，而不能解決將不同規(guī)模、不同類型企業(yè)進行比較的問題。于是，評估的結(jié)果就單個企業(yè)孤立地看誤差不大，但是無法進行集團下屬各企業(yè)之間的比較。最終，我們重新選擇了點因素評估法作為評估工具才解決了這一難題。這是因為，點因素評估法在評估中將組織規(guī)模與類型作為一種因素充分考慮。借助這種因素，可以把不同規(guī)模不同類型的企業(yè)置于同一個比較平臺之上。
為避免這種敗筆的出現(xiàn)，通常的解決方案為：在進行評估之前，根據(jù)客戶的實際情況，對比可選的評估工具的適用條件和范圍，選擇適合的評估工具。特別要注意的是，對于客戶所有崗位必須用相同的工具進行評估，否則評估的結(jié)果不具有可比性。
敗筆之二：錯將職稱當(dāng)作崗位
職稱和崗位是兩個有本質(zhì)區(qū)別的不同的概念。職稱側(cè)重于體現(xiàn)員工的技術(shù)水平，而崗位則側(cè)重于體現(xiàn)員工的工作內(nèi)容與責(zé)任。如果錯將職稱當(dāng)作崗位，必然引起基礎(chǔ)信息的失真，從而導(dǎo)致評估結(jié)果的失敗。
另一家b公司是一家勘察設(shè)計類企業(yè)，技術(shù)人員較多，技術(shù)人員只有技術(shù)職稱，沒有崗位名稱。因此在進行內(nèi)部調(diào)研時，我們發(fā)現(xiàn)b公司過去的崗位評估都是將技術(shù)職稱默認為崗位名稱的。當(dāng)我們咨詢?nèi)藛T按照技術(shù)職務(wù)進行崗位信息梳理時，發(fā)現(xiàn)梳理的結(jié)果十分混亂。這是因為，有些同一職稱的員工所承擔(dān)的工作內(nèi)容與責(zé)任不一樣，而有些不同職稱的員工卻承擔(dān)同樣的工作內(nèi)容與責(zé)任。例如，有些工程師（職稱）和高級工程師（職稱）一樣做項目負責(zé)人（崗位名稱）。
為避免這種敗筆的出現(xiàn)，通常的解決方案為：根據(jù)工作內(nèi)容，對崗位進行重新梳理。
敗筆之三：沒有嚴格按照工作內(nèi)容進行崗位梳理
當(dāng)我們進行崗位梳理時，還發(fā)現(xiàn)崗位評估存在的另一種錯誤，即不能嚴格按照工作內(nèi)容來進行崗位劃分。
仍以上述b公司為例，由于其技術(shù)專業(yè)較多，在進行崗位梳理的時候，公司內(nèi)部人力資源部人員就將技術(shù)專業(yè)也作為一個劃分的標準，從而導(dǎo)致崗位數(shù)目大大增多，無疑增添了崗位梳理的難度，甚至造成梳理結(jié)果的混亂。其實，不同專業(yè)的人員并不意味著工作內(nèi)容有本質(zhì)的區(qū)別，確實有區(qū)別的，運用工作內(nèi)容這一劃分標準也能充分體現(xiàn)出來。
為避免這種敗筆的出現(xiàn)，通常的解決方案為：充分理解各專業(yè)技術(shù)人員的工作本質(zhì)，嚴格按照工作內(nèi)容這一條標準進行崗位劃分。
敗筆之四：沒有崗位說明書無從下手
崗位說明書往往是崗位評估的基礎(chǔ)資料。一般的，如果客戶沒有現(xiàn)成的崗位說明書，咨詢?nèi)藛T會首先進行崗位分析，形成崗位說明書，之后再進行崗位評估。
我們曾經(jīng)碰到過這樣一個特殊案例，c公司是一家中小型民營企業(yè)，該公司從來沒有做過崗位分析，沒有現(xiàn)成的崗位說明書，其崗位評估工作也就可想而知。他們希望我們能在很短時間內(nèi)對公司員工進行崗位評估。
在這時候，作為咨詢顧問，如果我們按部就班的先形成崗位說明書無疑會延長項目時間。針對這種情況，天強的解決方案為：通過向內(nèi)部員工發(fā)放調(diào)研問卷的方式獲取第一手崗位信息，然后進行系統(tǒng)梳理。將同一崗位的多份問卷按照“少數(shù)服從多數(shù)原則”進行梳理。
基于梳理出的初步結(jié)果，結(jié)合我們的咨詢經(jīng)驗以及與客戶內(nèi)部專家的溝通情況，明確幾個代表崗位的信息。然后按照“類比參照”原則，將初步結(jié)果進行了修正，最后將修改后的崗位信息給客戶內(nèi)部專家進行確認。確認后的崗位信息就基本能夠起到崗位說明書的作用，為崗位評估打好了基礎(chǔ)。
敗筆之五：崗位評估對“人”不對“崗”
仍以上述c公司為例，在明確了崗位信息之后，天強采取咨詢?nèi)藛T與客戶內(nèi)部專家組成小組的形式進行崗位評估。內(nèi)部專家很習(xí)慣的將崗位與出于該崗位的人員聯(lián)系起來，又由于如前所述崗位評估的目的是為了設(shè)計薪酬，因此在評估過程中內(nèi)部專家為了某個人的薪酬更高而主觀的將該崗位的評估分數(shù)提高，完全無視崗位信息的存在或者提議修改崗位信息，從而導(dǎo)致評估結(jié)果的失真。
為避免這種敗筆的出現(xiàn)，通常的解決方案為：
首先，不采取咨詢?nèi)藛T與客戶內(nèi)部專家組成小組的形式進行評估，盡量保證評估人員的客觀公正性。
其次，在評估過程中，嚴格以確認了的崗位信息作為基礎(chǔ)，不進行隨意的修改。
敗筆之六：篡改崗位信息，而不是修正評估工具
當(dāng)崗位評估的結(jié)果誤差較大時，有些人力資源部人員為了方便起見，就根據(jù)預(yù)期的評估結(jié)果倒推應(yīng)該的崗位信息，然后篡改崗位信息。如果咨詢?nèi)藛T根據(jù)咨詢經(jīng)驗的確發(fā)現(xiàn)是因為崗位信息的錯誤而導(dǎo)致的評估結(jié)果的誤差，那么可以重新分析確認崗位信息，修改后進行重新評估。但如果是人力資源部人員的人為改動，這樣評估結(jié)果貌似效果很好，卻嚴重違背了崗位評估的客觀原則和最終目的。
為避免這種敗筆的出現(xiàn)，通常的解決方案為：在遵循經(jīng)典評估工具原理的基礎(chǔ)上，對工具進行合理的修正，可以以我們上文提到的采用十因素評估法進行崗位分析的b公司為例加以說明。
1、十因素評估法從知識、經(jīng)驗、活動范圍、決策責(zé)任、工作失誤的后果、內(nèi)部聯(lián)系、對外聯(lián)系、督導(dǎo)責(zé)任、所督導(dǎo)的員工人數(shù)和研究分析等十個因素進行評估，每個因素有相應(yīng)的分數(shù)及權(quán)重的規(guī)定。由于b公司是設(shè)計單位，技術(shù)類崗位很多，有關(guān)技術(shù)的因素應(yīng)該更為突出。因此，我們在十因素評估法規(guī)定的各因素分值與權(quán)重的基礎(chǔ)上進行適當(dāng)?shù)男拚?，將與技術(shù)相關(guān)的知識、經(jīng)驗等因素的相應(yīng)分值與權(quán)重適當(dāng)提高。
2、又由于十因素評估法中對于知識的評分，從種類和程度兩個緯度規(guī)定了相應(yīng)的分值，但不完整。比如，十因素評估法規(guī)定了“了解一種基本的方法和簡單的工作程序”和“深入應(yīng)用多種方法和工作程序”的相應(yīng)分值，但是沒有規(guī)定“深入應(yīng)用一種基本的方法和簡單的工作程序”以及“了解多種方法和工作程序”的相應(yīng)分值。而在設(shè)計單位后兩種情況是較為普遍的，因此我們對十因素評估法中未包括的情況一一進行分值的補充規(guī)定。經(jīng)過修正后的工具既符合本身的原理，又具有針對性，可以大大降低評估結(jié)果的誤差。
來源：中國企管網(wǎng)