總結(jié)使我們能夠更清晰地了解自己的目標(biāo)和愿景。要寫(xiě)一篇完美的總結(jié)，我們需要對(duì)過(guò)去的經(jīng)歷進(jìn)行全面的回顧。以下是小編為大家推薦的修辭手法大全，希望能為大家的寫(xiě)作增色添彩。
效能培訓(xùn)心得篇一
效能提升培訓(xùn)班是為職場(chǎng)人士提供的一個(gè)重要培訓(xùn)項(xiàng)目，旨在幫助人們提升工作效率和自我管理能力。本文將分享一些個(gè)人的心得體會(huì)，探討這個(gè)培訓(xùn)班對(duì)我個(gè)人和職業(yè)生涯的影響。
第二段：課程體驗(yàn)
在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，我受益匪淺。通過(guò)和優(yōu)秀的老師和同事討論經(jīng)驗(yàn)，并且使用各種工具，我學(xué)會(huì)了提升時(shí)間管理和執(zhí)行力的技能。在現(xiàn)代社會(huì)，時(shí)間管理是一個(gè)非常重要的能力，而效能提升培訓(xùn)班可以為我們提供實(shí)際的工具和方法，來(lái)更好地處理工作中的任務(wù)，從而充分利用時(shí)間優(yōu)勢(shì)。
第三段：自我認(rèn)知
同時(shí)，這個(gè)培訓(xùn)班也幫助我更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的能力和需求。在過(guò)去的工作經(jīng)歷中，我往往會(huì)被瑣碎的任務(wù)所困擾，而效能提升培訓(xùn)班讓我意識(shí)到了如何更好地學(xué)會(huì)“說(shuō)不”，將時(shí)間集中于對(duì)自己最重要的工作。此外，我也在培訓(xùn)班中認(rèn)識(shí)了很多志同道合的朋友，與他們一起討論問(wèn)題，共同成長(zhǎng)。
第四段：實(shí)踐應(yīng)用
除了更好地認(rèn)識(shí)自己之外，我也在高管級(jí)別的培訓(xùn)中學(xué)到了如何更好地為企業(yè)服務(wù)。我通過(guò)學(xué)習(xí)企業(yè)管理的知識(shí)，學(xué)會(huì)用更宏觀的視角看待問(wèn)題，并且將課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際工作相結(jié)合，更好地服務(wù)于公司的中長(zhǎng)期戰(zhàn)略目標(biāo)。實(shí)踐證明，這些課程學(xué)習(xí)對(duì)我在職業(yè)生涯中的發(fā)展非常有幫助。
第五段：總結(jié)
總之，效能提升培訓(xùn)班是一個(gè)非常有價(jià)值和實(shí)用的培訓(xùn)項(xiàng)目，對(duì)提高工作效率和自我管理能力有很大幫助。在培訓(xùn)班中，我通過(guò)學(xué)習(xí)企業(yè)管理知識(shí)、認(rèn)清自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)時(shí)間管理技巧，得到了極大的成長(zhǎng)和提升。我希望更多的人能夠參加這樣的培訓(xùn)項(xiàng)目，成為更加高效和成功的職場(chǎng)人士。
效能培訓(xùn)心得篇二
仿佛還是昨天，帶著滿心的期待、渴求和一絲惶恐我來(lái)到了西北師范大學(xué)?？赊D(zhuǎn)眼間，為期二十多天的幼教國(guó)培項(xiàng)目(20__)——__省農(nóng)村幼兒園骨干教師短期集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。從一開(kāi)始的忐忑不安到逐漸從容，從最初的陌生到最后的不舍……，回首培訓(xùn)期間的日日夜夜、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中盛滿了喜悅和感動(dòng)。在西北師范大學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)院的精心組織安排下，我們這些來(lái)自甘肅農(nóng)村各個(gè)地區(qū)的90名國(guó)培學(xué)員得以與眾多專家、學(xué)者、國(guó)內(nèi)學(xué)前教育界權(quán)威人士面對(duì)面地座談;傾聽(tīng)他們對(duì)《幼兒園教育綱要》的解讀;感悟他們對(duì)當(dāng)代學(xué)前教育的變革與幼兒教師專業(yè)發(fā)展的詮釋、對(duì)尊重規(guī)律，科學(xué)實(shí)踐——提升幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)力的理解等。二十多天的培訓(xùn)讓我收獲了很多，我感覺(jué)每天都是那么的充實(shí)而感動(dòng)，專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給予我們具體操作指導(dǎo)的理論支撐，使我的教育觀念有了更新，下面談?wù)動(dòng)變簣@國(guó)培心得體會(huì)：
在這為期二十多天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們每天的感覺(jué)都是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於寄苈?tīng)到權(quán)威專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問(wèn)在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。下面就參加國(guó)培學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會(huì)與收獲：
開(kāi)班第一天我就有幸聆聽(tīng)了全國(guó)幼教專家教授的講座，讓我開(kāi)闊了眼界，對(duì)《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)期教育的若干意見(jiàn)》有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。
最讓我欣賞的就是幼兒園的材料有情感性。我們平時(shí)常常會(huì)遇到這種情況：即自己辛苦制作的材料孩子們不感興趣，不喜歡玩。而公安廳幼兒園老師在這方面做了研究，而且很有成效。例如，她們的拼圖就是孩子們自己的照片，中班數(shù)圖形活動(dòng)，不是枯燥簡(jiǎn)單地做習(xí)題，而是數(shù)完了一組圖形之后，把數(shù)字記錄下來(lái)就會(huì)知道老師或小朋友的電話號(hào)碼，晚上區(qū)域是游戲式學(xué)習(xí)，區(qū)域游戲是學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)不一定是游戲。幼兒年齡小，我們的教學(xué)要游戲化，所以區(qū)域游戲與我們的集體上課一樣重要，需要我們長(zhǎng)期持續(xù)地開(kāi)展下去。要想?yún)^(qū)域游戲做好，做實(shí)，教師首先要做到“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”。 就可以打電話。沒(méi)有做對(duì)的孩子，電話打錯(cuò)了，明天他一定會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地再來(lái)數(shù)。 刻的認(rèn)識(shí)和理解。
公安廳幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)非常好，無(wú)不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化，以及教師的教育理念。環(huán)境是無(wú)聲的教科書(shū)，利用隱形文化的教育功能，最能發(fā)揮幼兒的想象力。給孩子良好的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，讓孩子浸潤(rùn)在有文化積淀的環(huán)境中，對(duì)孩子的影響不是短期的能看出來(lái)的，但影響力是深遠(yuǎn)的。
就這次看到的幼兒園，想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園，雖然資金保障上不能和省級(jí)的幼兒園相提并論，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來(lái)。給孩子提供花費(fèi)少、利用率高、深受幼兒喜愛(ài)的低結(jié)構(gòu)活動(dòng)材料，充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的游戲活動(dòng)更接近自然環(huán)境，更生活化，這是我要努力的方向。
二十幾天的短暫相聚就要結(jié)束了，離開(kāi)此地，分手剛結(jié)識(shí)的朋友，但收獲的思想不斷，友誼不斷，與教授的聯(lián)系不斷，走出國(guó)培，我們的路會(huì)越走越寬。
幼師提升服務(wù)效能的培訓(xùn)心得5
效能培訓(xùn)心得篇三
我很榮幸參加了武漢城市職業(yè)學(xué)院組織的幼兒園轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn)，十五天來(lái)，聆聽(tīng)了眾位專家老師的講座，感慨萬(wàn)分，獲益良多。
通過(guò)對(duì)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的解讀，讓我明白教師要從活動(dòng)的角度附帶提出知識(shí)、技能的要求，要強(qiáng)調(diào)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。不要把關(guān)注點(diǎn)過(guò)分集中在具體的知識(shí)、技能的教育上，要著力組織適合幼兒的活動(dòng)，創(chuàng)造適宜的教育環(huán)境，在幼兒的實(shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)教學(xué)賴以展開(kāi)的資源，讓他們獲得一定的知識(shí)和技能?！吨改稀愤€強(qiáng)調(diào)了對(duì)幼兒權(quán)利的尊重，對(duì)每個(gè)幼兒個(gè)性、能力結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的尊重，對(duì)幼兒身心發(fā)展規(guī)律的尊重，對(duì)教育規(guī)律及其教育過(guò)程，特別是教育過(guò)程中人的尊重。對(duì)教師如何具有更高的專業(yè)素養(yǎng)、對(duì)幼兒園的管理和發(fā)展都具有極大的挑戰(zhàn)性。
一、了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，選擇適宜的教學(xué)方法。
在轉(zhuǎn)崗學(xué)習(xí)的過(guò)程中我了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，知道了幼兒教育應(yīng)采用靈活多樣的方式，要集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、游戲活動(dòng)相互配合。要允許幼兒自主選擇活動(dòng)內(nèi)容、方式、伙伴，并發(fā)表自己的見(jiàn)解。要鼓勵(lì)自主探索、合作交流，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新，要引進(jìn)多媒體教育手段，最大程度的利用社會(huì)其它資源為幼兒教育服務(wù)。尊重個(gè)性，因人而異，因材施教，讓每個(gè)孩子都擁有一個(gè)難忘的快樂(lè)而有意義的幼兒園生活。
二、啟蒙教育真重要，知道了幼兒教師的職責(zé)。
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深感到幼兒教師承擔(dān)的責(zé)任有很多種，每一個(gè)幼兒高興的來(lái)到幼兒園，而我們的責(zé)任則要保護(hù)他們的安全，教導(dǎo)他們提高安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，從一日常規(guī)開(kāi)始，從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個(gè)健康，快樂(lè)的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好外，還要加上道德健康，只有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來(lái)，我作為一名小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園老師必須得不斷反思，分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示。
三、幼兒教育與小學(xué)教育有區(qū)別，切忌幼兒教育“小學(xué)化”。
培訓(xùn)中，我知道了幼兒教育與小學(xué)教育有很大的區(qū)別，切忌幼兒教育“小學(xué)化”。例如：幼兒園的孩子們每天大部分的時(shí)間都用在戶外活動(dòng)，以游戲?yàn)橹鳎o他們創(chuàng)造良好的鍛煉環(huán)境，讓孩子們的身體真正得到鍛煉，在盡可能的情況下，開(kāi)放多種活動(dòng)，增強(qiáng)體能，養(yǎng)成良好的行為，形成自我保護(hù)習(xí)慣，從根本上讓孩子懂得自我保護(hù)的意識(shí)。幼兒的世界，充滿樂(lè)趣，作為引導(dǎo)者的幼兒教師要盡量給孩子們創(chuàng)造他們喜歡的世界，給他們更多想象的空間。
四、對(duì)幼兒園的保教結(jié)合、教育特點(diǎn)有了很清晰的認(rèn)識(shí)與理解。
進(jìn)入幼兒園以來(lái)，我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯、睡覺(jué)、上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)、一天到晚的游戲活動(dòng)。有時(shí)候會(huì)突然間茫然、彷徨、無(wú)所適從、找不到自己的價(jià)值，感覺(jué)自己已經(jīng)完全成了一個(gè)高級(jí)保姆。
幼兒因年齡太小，他們的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程需要成人的精心照料，幼兒園的進(jìn)餐、飲水、盥洗、睡眠等生活活動(dòng)占幼兒園活動(dòng)的大部分時(shí)間。讓孩子在吃中吃出學(xué)問(wèn)、吃出禮貌、吃出一個(gè)好身體;在睡中睡出一個(gè)聰明的大腦、健康的身體。在生活活動(dòng)中培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的獨(dú)立自主能力，促進(jìn)孩子身體正常的發(fā)展和機(jī)能的協(xié)調(diào)，為幼兒的終身發(fā)展學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。保中有教，教中有保，保教結(jié)合，保教并重。
五、游戲是兒童的最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。培?xùn)學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到，游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)是“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的本質(zhì)涵義。 在游戲的選材上要考慮，對(duì)幼兒知識(shí)技能情感發(fā)展要有促進(jìn)作用等因素，還要考慮游戲與教學(xué)內(nèi)容的整合。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過(guò)角色游戲、建構(gòu)游戲、智力游戲、體育游戲、音樂(lè)游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學(xué)問(wèn)、玩出習(xí)慣。讓幼兒在更多的游戲活動(dòng)中自由嬉戲，快樂(lè)成長(zhǎng)。
幼兒童心未泯;作為教師的我們必須為他們營(yíng)造，沒(méi)有高高在上的權(quán)威，只有維護(hù)集體而必須具有的規(guī)則;沒(méi)有指責(zé)和歧視，只有平等和尊重;沒(méi)有枯燥無(wú)味的說(shuō)教，只有真心實(shí)意的對(duì)話和交流的環(huán)境!幼兒的知識(shí)從何而來(lái)?在游戲與活動(dòng)中就悄悄蘊(yùn)藏了他們應(yīng)有的知識(shí)。幼兒的習(xí)慣怎樣養(yǎng)成?在與其他小朋友的交往中包含了他們應(yīng)該遵守的規(guī)則，讓他們?cè)谧杂煽鞓?lè)的氛圍中不斷地吸收知識(shí)，養(yǎng)成習(xí)慣，懂得規(guī)則，健康成長(zhǎng)!這樣的教育管理模式既符合了兒童純真的天性，又遵循了兒童循序成長(zhǎng)的規(guī)律，真是令我大開(kāi)眼界!
在這里老師們深入淺出的知識(shí)講座，就如夏荷之清香，冬日之暖陽(yáng)，沁人心脾，振奮人心，讓我陶醉，使我感動(dòng)并深受啟發(fā)!
短暫、充實(shí)的短期培訓(xùn)結(jié)束啦，可我對(duì)如何成為一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒教師的探究、學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始，我會(huì)根據(jù)此次培訓(xùn)計(jì)劃的安排采用遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的方式繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育理念，形成一套科學(xué)、有效的教學(xué)方法。
幼師提升服務(wù)效能的培訓(xùn)心得4
效能培訓(xùn)心得篇四
6月16日至27日，我非常榮幸地參加了“全省第十八期護(hù)理管理職員培訓(xùn)班”。經(jīng)驗(yàn)豐富、德高看重的護(hù)理先輩們講授的一堂堂出色課程，像暗夜里的燈塔照亮了我，使我對(duì)護(hù)理管理有了新的熟悉，更新了觀念、拓寬了思路，進(jìn)一步明確了今后工作的方向。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我曉得了，身為一位護(hù)士長(zhǎng)，不但要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和奉獻(xiàn)精神，還要有綜合能力，有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和安全意識(shí)。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，拓寬眼界和思路，不斷完善自己，超越自己，才能更好的適應(yīng)不斷發(fā)展的現(xiàn)代護(hù)理工作需要。
護(hù)士長(zhǎng)必須具有較強(qiáng)的溝通調(diào)和能力，應(yīng)用本身的人格魅力來(lái)團(tuán)結(jié)并影響科室成員，使我們的團(tuán)隊(duì)成員工作起來(lái)，心往一處用，勁往一處使。發(fā)揮科室成員的主人翁意識(shí)，并依照各人所上進(jìn)行科學(xué)分工，做到人人參與管理。
社會(huì)在發(fā)展，患者的要求也在不斷進(jìn)步，要進(jìn)步患者對(duì)我們的滿意度，就必須以病人為中心，以人為本，從細(xì)處進(jìn)手，展開(kāi)護(hù)理工作。一樣，精細(xì)化管理勢(shì)在必行。細(xì)節(jié)決定護(hù)理質(zhì)量;細(xì)節(jié)確保護(hù)理安全;細(xì)節(jié)和諧護(hù)患關(guān)系;細(xì)節(jié)促進(jìn)醫(yī)護(hù)友誼;細(xì)節(jié)決定成敗!
“無(wú)危為安，無(wú)損為全。”安全管理是護(hù)理管理工作的重中之重。沒(méi)有安全意識(shí)，醫(yī)療糾紛就會(huì)不斷出現(xiàn)。護(hù)士長(zhǎng)作為科室的領(lǐng)頭人，應(yīng)當(dāng)組織全科職員認(rèn)真學(xué)習(xí)相干法律法規(guī)，加強(qiáng)護(hù)士責(zé)任心，進(jìn)步安全意識(shí)，嚴(yán)防過(guò)失事故的發(fā)生。護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)做好護(hù)理質(zhì)量控制，特別是現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量控制。天天對(duì)急救藥品及器材、消毒隔離、手衛(wèi)生、護(hù)理措施的實(shí)施、查對(duì)制度的落實(shí)等項(xiàng)目進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)隱患和題目，及時(shí)討論分析，查找緣由，延續(xù)改進(jìn)、追蹤檢查，不斷進(jìn)步護(hù)理質(zhì)量。
對(duì)科內(nèi)護(hù)士進(jìn)行分層次培訓(xùn)，并進(jìn)行理論及操縱考核，協(xié)助護(hù)士做好職業(yè)規(guī)劃，建立其敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。
坑受培訓(xùn)的這些日子，我看到了護(hù)理先輩們對(duì)護(hù)理事業(yè)的專注、投進(jìn)、執(zhí)著及忘我奉獻(xiàn)。我感動(dòng)的同時(shí)，也感遭到肩負(fù)的責(zé)任和使命。我要和我的團(tuán)隊(duì)火伴一起不斷學(xué)習(xí)，不斷思考、不斷努力工作，為我們的護(hù)理事業(yè)貢獻(xiàn)出屬于自己的光和熱!
護(hù)理服務(wù)效能培訓(xùn)心得體會(huì)3
效能培訓(xùn)心得篇五
最近，我參加了一次名為“效能提升培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這是一次非常有意義的經(jīng)歷，不僅讓我提升自己的職業(yè)能力，也幫助我發(fā)現(xiàn)和矯正了自身的不足之處。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)班中的心得和體會(huì)，希望能夠?qū)ψx者有所幫助。
第二段：培訓(xùn)班的內(nèi)容
在培訓(xùn)班中，我們學(xué)習(xí)了許多有用的知識(shí)和技能，以提升我們的工作效能。其中，最讓我受益匪淺的有：目標(biāo)管理、時(shí)間管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技巧等。通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí)，我了解了如何明確目標(biāo)，如何高效利用時(shí)間，如何與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行良好的溝通和協(xié)作，并在實(shí)際工作中得以應(yīng)用。
第三段：培訓(xùn)班的收獲
參加培訓(xùn)班讓我受益良多，首先，我學(xué)會(huì)了制定和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法，明確自己的職業(yè)定位和未來(lái)的發(fā)展方向。其次，在時(shí)間管理課程中，我了解到如何區(qū)分緊急和重要的工作，優(yōu)先處理決定工作成敗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。此外，培訓(xùn)班中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作課程讓我對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性和技巧有了更深一步的認(rèn)識(shí)，在團(tuán)隊(duì)合作中能夠更好地發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，更好地為團(tuán)隊(duì)出力。
第四段：培訓(xùn)班的體會(huì)
參加該培訓(xùn)班讓我收獲頗豐，不僅讓我實(shí)現(xiàn)了個(gè)人能力的提升，更重要的是讓我體會(huì)到了學(xué)習(xí)和自我反省的重要性。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師們引導(dǎo)我們深度分析自己的優(yōu)點(diǎn)和短板，并通過(guò)課程實(shí)踐和案例分析，從而達(dá)到自我認(rèn)知和能力提升的目的。我認(rèn)為，在今后的職業(yè)生涯中，反思和學(xué)習(xí)將是不斷提升自己的動(dòng)力源泉。
第五段：結(jié)束語(yǔ)
總之，參加這次“效能提升培訓(xùn)班”讓我有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，為自身的職業(yè)發(fā)展帶來(lái)了全新的思考。我愿意將所學(xué)到的知識(shí)和技能運(yùn)用于實(shí)踐中，最終成為一名高效、優(yōu)秀的職業(yè)人士。同時(shí)，我也希望與更多的人分享自己的觀點(diǎn)和心得，共同提升我們的職業(yè)能力和素質(zhì)。
效能培訓(xùn)心得篇六
（一）：
經(jīng)過(guò)一天的培訓(xùn)，使我深深感到了人民群眾賦予我們的職責(zé)dd我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來(lái)，只有老師不斷反思，才能分析自我的教育言行，努力審視自我的教育行為，才有可能更新自我的教育觀念，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示。
有人說(shuō)：一個(gè)人經(jīng)常有什么樣的行為，就會(huì)有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個(gè)好處上說(shuō)，老師對(duì)孩子的作用就象國(guó)王一樣偉大。
幼兒期是孩子品德構(gòu)成的最佳時(shí)期。無(wú)論從任何好處上講，父母都務(wù)必承擔(dān)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價(jià)值觀都會(huì)影響到幼兒。教師作為專職工作者，對(duì)幼兒德育有不可推卸的職責(zé)。但在平時(shí)父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。
二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)群眾、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而就應(yīng)進(jìn)一步幫忙孩子學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)同情、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)分清是非、正確處理各種矛盾，構(gòu)成互相協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律，具有群眾主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。
在幼兒園經(jīng)常使用說(shuō)服、榜樣、將故事和獎(jiǎng)懲來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行德育，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把必須的思想、認(rèn)識(shí)或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選取，自我實(shí)踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運(yùn)用智慧和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)，用意動(dòng)搖，不牢固。
本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識(shí)了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當(dāng)作一個(gè)接納知識(shí)的“容器”，一個(gè)被動(dòng)的理解者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個(gè)自主的、又潛力的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn)，被我們逐漸認(rèn)可，而此刻我明白了，幼兒不僅僅僅使一個(gè)學(xué)習(xí)者，而是一個(gè)有潛力的思考者、思想者。他們有自我分析事物的邏輯，有獨(dú)特的解決問(wèn)題的潛力，更有我們無(wú)可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力！從新認(rèn)識(shí)幼兒：從一個(gè)“容器”到有潛力的學(xué)習(xí)者，到有潛力的思考者，在這一過(guò)程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。
（二）：
三天的幼兒園教師培訓(xùn)，我有幸參與其中，在這短短三天的培訓(xùn)，我們觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新潛力得到提升。
社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走？作為教師又該如何做？應(yīng)對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。應(yīng)對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自我在專業(yè)道路上不斷成長(zhǎng)，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深。的確，應(yīng)對(duì)不斷更新的教育觀念，應(yīng)對(duì)發(fā)展的時(shí)代，應(yīng)對(duì)變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問(wèn)題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。
這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下方是我透過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。
縣幼兒園園長(zhǎng)張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。2015年幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)由精品信息網(wǎng)整理！
幼兒園教育工作就應(yīng)堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，貼合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅(jiān)持用心鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育資料，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒帶給活動(dòng)和表現(xiàn)潛力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛(ài)事業(yè)，熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不一樣于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)潛力差，是一生品德行為構(gòu)成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛(ài)，要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài)，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人，帶動(dòng)他們用心樂(lè)觀開(kāi)朗，實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí)，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子，我們帶給他們的就應(yīng)是最完美，最公正，最無(wú)私的愛(ài)。
二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個(gè)人潛力。
這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫忙。
康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡(jiǎn)單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑，和報(bào)紙比賽，一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲。孩子們玩的樂(lè)此不彼。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，貼合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。
白娟老師結(jié)合她自我幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們明白美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的，單單一個(gè)制作畫(huà)框就有很多講究，例如畫(huà)圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。
羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實(shí)例，邊播放音樂(lè)邊示范講解，使我們?cè)谟變何璧阜矫嫱卣沽艘曇?，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。
透過(guò)這次培訓(xùn)我明白了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師務(wù)必思考的問(wèn)題。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我們思考到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題。其實(shí)作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，透過(guò)這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自我去學(xué)習(xí)，去探索。有人說(shuō)過(guò)：開(kāi)展好一次活動(dòng)，不僅僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒(méi)有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì)個(gè)性高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是十分重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。2015年幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)由精品信息網(wǎng)整理！
三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓以前說(shuō)過(guò)：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏??！边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
（三）：
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的，透過(guò)這次培訓(xùn)，我有幾點(diǎn)體會(huì)：
一、教師務(wù)必具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，構(gòu)成以培養(yǎng)學(xué)生潛力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀；改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍；鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲望；尊重學(xué)生個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護(hù)、用心的態(tài)度對(duì)待學(xué)生；注重實(shí)踐，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生透過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
二、教師務(wù)必具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師務(wù)必具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：（１）有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。（２）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。（３）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的用心情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。
三、教師要有敬業(yè)精神。
能否成為一個(gè)好教師，首先在于有無(wú)敬業(yè)精神，是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來(lái)，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自我，會(huì)使每個(gè)人透過(guò)自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，到達(dá)超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛(ài)崗敬業(yè)的高尚形象，并努力帶給一切所必需的條件，使每個(gè)教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。有了這個(gè)基礎(chǔ)，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時(shí)代的步伐，他們才會(huì)自覺(jué)地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師。
四、力求成功教育。
成功教育認(rèn)為，教育面向的是人，培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。透過(guò)教育，每個(gè)學(xué)生都能夠在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育強(qiáng)調(diào)，透過(guò)教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面的成功，激發(fā)其構(gòu)成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制，自我開(kāi)發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的成功者，從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。
成功教育既有改革教育目標(biāo)的好處，又有改革教育方法的好處。改革教育目標(biāo)的好處在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就就應(yīng)為社會(huì)培養(yǎng)成功者，使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展。成功教育把激發(fā)、構(gòu)成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要服務(wù)。改革教育方法的好處在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育，透過(guò)教師創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)，學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn)，改變消極的自我概念，主動(dòng)內(nèi)化教育要求，自我開(kāi)發(fā)內(nèi)在潛能，主動(dòng)發(fā)展個(gè)性。
（四）：
為了提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平，xx年x月x日由縣教育局組織對(duì)幼兒教師進(jìn)行了一次幼兒教師培訓(xùn)，我有幸也參加了這次活動(dòng)。
這次培訓(xùn)真的讓我受益匪淺，在郭股長(zhǎng)的報(bào)告中，我了解了幼兒一日常規(guī)的要求，郭股長(zhǎng)的報(bào)告資料十分詳細(xì)，分別對(duì)晨間活動(dòng)、教師的準(zhǔn)備以及接待幼兒和家長(zhǎng)、晨檢、衛(wèi)生保健等方面做了細(xì)致的講解，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾谓M織教育活動(dòng)以及教育活動(dòng)應(yīng)注意的問(wèn)題和遵循的原則，指導(dǎo)教師如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，如何建立良好的師生關(guān)系。俗話說(shuō)得好一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，晨間活動(dòng)在一天的活動(dòng)中顯得十分重要。張老師的報(bào)告針對(duì)幼兒園的育人環(huán)境提了很多好的推薦，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾芜M(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。兩位老師的報(bào)告，讓我深切感受到了易縣教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育事業(yè)的關(guān)懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神，她講的大中小三個(gè)班的教師早上幼兒來(lái)園時(shí)你以甚么樣的身份來(lái)接待幼兒，而且早上也是教師與家長(zhǎng)溝通的好時(shí)機(jī)，做好家園共育。
透過(guò)這次培訓(xùn)，我更加深刻地體會(huì)到幼兒園教育工作就應(yīng)堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，貼合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅(jiān)持用心鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育資料，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒帶給活動(dòng)和表現(xiàn)潛力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。
幼兒教育，熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不一樣于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)潛力差，是一生品德行為構(gòu)成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛(ài)，要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài)，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人，帶動(dòng)他們用心樂(lè)觀開(kāi)朗，實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí)，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子，我們帶給他們的就應(yīng)是最完美，最公正，最無(wú)私的愛(ài)。
總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自我的一生。
（五）：
這幾天，我有幸參加了“國(guó)培”dd幼兒教師培訓(xùn)，聆聽(tīng)了多位專家的講座，收獲之大可謂無(wú)言語(yǔ)表。
開(kāi)班的學(xué)員互動(dòng)，讓我們這批來(lái)自全省各地的老師一下子熟悉起來(lái)，很快地建立起培訓(xùn)班學(xué)員的同學(xué)情，充分感受到群眾的溫暖。
我既不是教研員也不是進(jìn)修學(xué)校的老師，沒(méi)有搞培訓(xùn)工作的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，這學(xué)期根據(jù)工作需要分管鄉(xiāng)學(xué)前辦的工作，充分發(fā)揮鄉(xiāng)中心幼兒園對(duì)農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的輻射作用，也就是說(shuō)除了搞好鄉(xiāng)的各項(xiàng)工作，還要經(jīng)常性地開(kāi)展農(nóng)村幼兒教師的培訓(xùn)工作，所以這次培訓(xùn)不僅僅僅給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更是我以后工作的“及時(shí)雨”。
袁愛(ài)玲老師的《新時(shí)期幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展講座》，張向葵老師的《幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)與“指導(dǎo)綱要”落實(shí)》更是精彩。要讓自我成為一位“優(yōu)秀教師”，不僅僅僅要具備過(guò)硬的教師的專業(yè)知識(shí)與教育教學(xué)潛力，還務(wù)必走近孩子，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)孩子的心聲，一個(gè)熱愛(ài)兒童、善于理解兒童的老師才會(huì)真正成為孩子心中的好老師。
富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的溫向娟、張愛(ài)君、張巖等幾位老師分別作了《優(yōu)秀活動(dòng)案例展示》，對(duì)我以后的教研工作頗有指導(dǎo)好處，我深受啟發(fā)。平時(shí)，我們很多老師撰寫(xiě)教育教學(xué)案例，總是局限在某個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中，此刻我明白了：教育教學(xué)案例的來(lái)源包括教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的故事、生活活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的故事、區(qū)域活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的故事、游戲活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的故事，這就說(shuō)明幼兒園值得我們分析、反思的案例很多，在于老師細(xì)致的觀察、分析，如何全方位地去提高自我分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的潛力。
總之，這次培訓(xùn)我受益匪淺，我十分教育局給我這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，我將把這種感激之情化為一種工作動(dòng)力，把所學(xué)到的知識(shí)與感悟運(yùn)用到以后的培訓(xùn)和教研工作中去，為我鄉(xiāng)的幼教事業(yè)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
（六）：
在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參加了4月份的xxx培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過(guò)程中，我聆聽(tīng)了專家學(xué)者的報(bào)告，收獲頗豐。
這一次培訓(xùn)，首先聆聽(tīng)了xxx師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)邊霞所做的《對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問(wèn)題的思考》專題報(bào)告，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動(dòng)重結(jié)果更重過(guò)程，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，開(kāi)展具有游戲傾向的美術(shù)活動(dòng)，這樣才能調(diào)動(dòng)幼兒的用心性。
活動(dòng)中一句“誰(shuí)正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師透過(guò)給幼兒上課，各方面都有所提高，反過(guò)來(lái)，幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能，構(gòu)成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。
上?，F(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長(zhǎng)薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報(bào)告，并在現(xiàn)場(chǎng)示范美術(shù)水粉畫(huà)的操作過(guò)程，講解了他自我創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。
中國(guó)早期兒童教育音樂(lè)舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂(lè)教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報(bào)告。
她的報(bào)告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何透過(guò)音樂(lè)領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
雖然只有短短三天半的時(shí)光，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒
欣賞作品，無(wú)論是幼兒、老師或是大師的好的作品；在繪畫(huà)過(guò)程中更注重幼兒的繪畫(huà)時(shí)的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過(guò)程產(chǎn)生的結(jié)果必須是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也能夠借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不一樣的作品。
在音樂(lè)方面，回顧原先的教授方法，有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡(jiǎn)單，不明白怎樣一層一層加難度；有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂(lè)游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)透過(guò)的狀況下，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn)；并且在各種音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，透過(guò)自我的努力，在各不一樣種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自我主動(dòng)追求的事情！同時(shí)，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用潛力，自我管理潛力……在培訓(xùn)中，看了揚(yáng)州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂(lè)課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂(lè)，去理解音樂(lè)，幼兒在享受音樂(lè)的同時(shí)提高了感受音樂(lè)的審美情趣和審美潛力，同時(shí)也滿足了幼兒的求知、求成的需要，透過(guò)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。
透過(guò)這次培訓(xùn)，我理解了如何透過(guò)藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng)，更好地幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛(ài)學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個(gè)目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
（七）：
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自我能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有好處，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)四天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛晕业囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念
我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自我的能量，給自我充電。如果只靠原先在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)職責(zé)的事。過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，此刻我們是和孩子一齊學(xué)習(xí)，如果我們不把自我的知識(shí)的海洋裝滿，怎樣才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，此刻的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書(shū)畫(huà)，歌舞情樂(lè)，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每一天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每一天練練基本功，讓自我在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)
講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說(shuō)“人才分四種：一是有德有才；二是有德無(wú)才；三是無(wú)才無(wú)德；四是有才無(wú)德”為什么有才無(wú)德還趕不上無(wú)才無(wú)德，那是因?yàn)橛胁艧o(wú)德的人更容易對(duì)社會(huì)造成傷害，是潛在的定時(shí)炸彈。所以幼兒園教師務(wù)必要有高尚的品德，還要有高度的職責(zé)心。如果老師沒(méi)有職責(zé)心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能能夠培養(yǎng)，而一個(gè)人的品德出了問(wèn)題是很難糾正和改善的。說(shuō)到品德，我又想到職責(zé)心，幼兒教師沒(méi)有職責(zé)心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度思考，以誠(chéng)待人，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。
三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師務(wù)必具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。
四、教師務(wù)必具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師務(wù)必具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：（1）有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。（2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。（3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的用心情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。
總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
（八）：
在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參加了4月份的xxx培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過(guò)程中，我聆聽(tīng)了專家學(xué)者的報(bào)告，收獲頗豐。
這一次培訓(xùn)，首先聆聽(tīng)了xxx師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)邊霞所做的《對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問(wèn)題的思考》專題報(bào)告，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動(dòng)重結(jié)果更重過(guò)程，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，開(kāi)展具有游戲傾向的美術(shù)活動(dòng)，這樣才能調(diào)動(dòng)幼兒的用心性。
活動(dòng)中一句“誰(shuí)正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師透過(guò)給幼兒上課，各方面都有所提高，反過(guò)來(lái)，幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能，構(gòu)成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。
上?，F(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長(zhǎng)薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報(bào)告，并在現(xiàn)場(chǎng)示范美術(shù)水粉畫(huà)的操作過(guò)程，講解了他自我創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。
中國(guó)早期兒童教育音樂(lè)舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂(lè)教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報(bào)告。她的報(bào)告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何透過(guò)音樂(lè)領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
雖然只有短短三天半的時(shí)光，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒
欣賞作品，無(wú)論是幼兒、老師或是大師的好的作品；在繪畫(huà)過(guò)程中更注重幼兒的繪畫(huà)時(shí)的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過(guò)程產(chǎn)生的結(jié)果必須是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也能夠借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不一樣的作品。
在音樂(lè)方面，回顧原先的教授方法，有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡(jiǎn)單，不明白怎樣一層一層加難度；有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂(lè)游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)透過(guò)的狀況下，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn)；并且在各種音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，透過(guò)自我的努力，在各不一樣種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自我主動(dòng)追求的事情！同時(shí)，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用潛力，自我管理潛力……在培訓(xùn)中，看了揚(yáng)州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂(lè)課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂(lè)，去理解音樂(lè)，幼兒在享受音樂(lè)的同時(shí)提高了感受音樂(lè)的審美情趣和審美潛力，同時(shí)也滿足了幼兒的求知、求成的需要，透過(guò)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。
透過(guò)這次培訓(xùn)，我理解了如何透過(guò)藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng)，更好地幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛(ài)學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個(gè)目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
效能培訓(xùn)心得篇七
聆聽(tīng)了領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和指點(diǎn)，經(jīng)過(guò)了這幾天的培訓(xùn)。收益頗多，感觸頗多，深刻體會(huì)到醫(yī)務(wù)工作是圣神、偉大而又平凡、瑣碎的作為一名護(hù)理工作者，工作始終圍繞著“以病人為中心，促進(jìn)病人的健康”護(hù)理理念。真正踐行這一護(hù)理理念，必須具備責(zé)任心、細(xì)心、扎實(shí)的理論知識(shí)和良好的護(hù)理技能，還得具備愛(ài)心、良好的溝通技能和奉獻(xiàn)精神。
生命相托，責(zé)任心是每一位護(hù)理工作者必須具備的沒(méi)有責(zé)任心無(wú)以做任何事情。病人生死攸關(guān)。因此我責(zé)任重于泰山，每一件事情，每一個(gè)細(xì)節(jié)都容不得我馬虎，日常工作中我一定要嚴(yán)格按照規(guī)章制度，認(rèn)真做好每項(xiàng)護(hù)理操作程序，時(shí)刻具備“慎獨(dú)”精神。
尤其是危重病人，細(xì)心在護(hù)理工作中也是必不可少的被稱為“白衣天使”很大程度上正是由于我比別人多了一點(diǎn)細(xì)心。病情的變化。需要我時(shí)刻在觀察中找到生命的火燭，讓它越燃越旺。所以在工作中我一定要嚴(yán)格三查八對(duì)，多留意病人的病情變化，做到眼勤，手勤，腳勤，完成各項(xiàng)護(hù)理措施，做好護(hù)理記錄及交接班工作，嚴(yán)防差錯(cuò)意外的發(fā)生。
雖然我讀書(shū)期間，專業(yè)理論知識(shí)和護(hù)理技能是賴以工作的基礎(chǔ)。具備了一定的專業(yè)知識(shí)，掌握了臨床基本的操作技能，但醫(yī)學(xué)知識(shí)是不斷發(fā)展更新的這就需要我多學(xué)習(xí)，多了解臨床護(hù)理新進(jìn)展。要善于總結(jié)歸納，靈活運(yùn)用，理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，敢于創(chuàng)新。
對(duì)待每一位患者，作為一名護(hù)理人員。都要有愛(ài)心，一視同仁，每一位來(lái)院的患者都或多或少具有擔(dān)心、害怕的心理，工作中病人或其家屬難免因各種因素的影響而對(duì)我護(hù)理工作者諸多挑剔，言語(yǔ)沖突，既然選擇了護(hù)理工作，就必須接受工作帶給我委屈和無(wú)奈，放平心態(tài)，做好各項(xiàng)護(hù)理措施的同時(shí)還要做好病人的心理護(hù)理，多寬慰病人，消除其緊張焦慮情緒。另外，要尊重病人的隱私權(quán)，為他康復(fù)盡自己最大的努力。
病人不僅只是獨(dú)立的個(gè)體，護(hù)理工作還要求我具備良好的溝通技能。還是一個(gè)社會(huì)人，患病期間，要滿足他生理需要的同時(shí)，也要考慮他情感的需要，愛(ài)與歸屬的需要，自尊的需要，自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值的需要。工作中學(xué)會(huì)護(hù)患之間有效溝通，建立良好的護(hù)患關(guān)系。對(duì)病人實(shí)施護(hù)理操作過(guò)程中要避......
護(hù)理服務(wù)效能培訓(xùn)心得2
效能培訓(xùn)心得篇八
團(tuán)隊(duì)效能對(duì)于一個(gè)組織的成功至關(guān)重要。無(wú)論是在企業(yè)中還是在學(xué)校中，團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作都可以最大限度地發(fā)揮每個(gè)成員的潛力，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。在我最近參加的一次團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)中，我收獲了許多關(guān)于團(tuán)隊(duì)效能的寶貴經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)需要具備明確的目標(biāo)和清晰的角色分工。在培訓(xùn)中，我們的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者設(shè)定了具體的目標(biāo)，包括實(shí)現(xiàn)一個(gè)特定的時(shí)間表和達(dá)到一定的成果。每個(gè)成員都被指派了某個(gè)明確的角色，并清楚地知道自己在團(tuán)隊(duì)中扮演的角色是什么。這種明確的目標(biāo)和角色分工使每個(gè)人都知道自己應(yīng)該做什么，避免了沖突和混亂。
第二，團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和協(xié)作也是關(guān)鍵。在培訓(xùn)中，我們有很多機(jī)會(huì)進(jìn)行小組討論和合作。通過(guò)分享意見(jiàn)和批評(píng)建議，我們能夠更好地了解彼此的觀點(diǎn)和工作風(fēng)格。同時(shí)，積極的溝通也幫助我們解決了一些潛在的沖突和困難，從而使團(tuán)隊(duì)更加和諧和高效。
第三，一個(gè)團(tuán)隊(duì)最重要的特點(diǎn)是互相信任和支持。在我參加的培訓(xùn)中，我們有時(shí)會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)和困難。然而，每當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，我們都能夠相互支持，并相信對(duì)方能夠克服困難。通過(guò)互相支持和信任，我們的團(tuán)隊(duì)能夠在困難時(shí)保持團(tuán)結(jié)，并取得了出色的成果。
第四，團(tuán)隊(duì)成員的積極主動(dòng)也是一個(gè)高效團(tuán)隊(duì)的重要組成部分。在培訓(xùn)中，我們被鼓勵(lì)主動(dòng)參與并貢獻(xiàn)自己的意見(jiàn)。每個(gè)成員都能夠積極主動(dòng)地解決問(wèn)題和提出建議，這使得我們的團(tuán)隊(duì)能夠更快地達(dá)成目標(biāo)。積極主動(dòng)還表明每個(gè)成員都有責(zé)任感和參與態(tài)度，這能夠激勵(lì)其他成員做出更多的努力。
最后，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功離不開(kāi)每個(gè)成員的個(gè)人發(fā)展。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了許多新的知識(shí)和技能，并有機(jī)會(huì)將其應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展，我們的團(tuán)隊(duì)能夠不斷提高自己的能力，并實(shí)現(xiàn)更高的效能。
在團(tuán)隊(duì)效能的培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多關(guān)于高效團(tuán)隊(duì)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。明確的目標(biāo)和清晰的角色分工幫助團(tuán)隊(duì)避免沖突和混亂。溝通和協(xié)作可以幫助團(tuán)隊(duì)成員更好地理解彼此并解決問(wèn)題?；ハ嘈湃魏椭С质箞F(tuán)隊(duì)能夠在困難時(shí)保持團(tuán)結(jié)。積極主動(dòng)助推團(tuán)隊(duì)更快地達(dá)成目標(biāo)。個(gè)人發(fā)展使團(tuán)隊(duì)成員能夠不斷提高自己的能力。通過(guò)這次培訓(xùn)，我意識(shí)到只有一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)才能實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，并取得輝煌的成果。我將繼續(xù)應(yīng)用這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，并在將來(lái)的團(tuán)隊(duì)工作中取得更好的表現(xiàn)。
效能培訓(xùn)心得篇九
近年來(lái)，我國(guó)政府機(jī)關(guān)不斷推進(jìn)效能政府建設(shè)，以提高政府工作效能和服務(wù)質(zhì)量。為了更好地適應(yīng)新時(shí)代的要求，我參加了效能政府培訓(xùn)課程。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到提高效能的重要性，并在實(shí)踐中得到了體會(huì)和收獲。下面我將結(jié)合我個(gè)人的感受和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享一些關(guān)于效能政府的心得體會(huì)。
首先，高效能的政府需要注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)。政府內(nèi)部的各個(gè)部門(mén)應(yīng)該形成有效的協(xié)同工作機(jī)制，突破各自的界限和利益，共同為提高政府效能而努力。在培訓(xùn)中，我們多次進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作練習(xí)，這不僅增進(jìn)了彼此的了解，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。在實(shí)際工作中，我開(kāi)始主動(dòng)與其他部門(mén)溝通合作，共同解決問(wèn)題，提高工作效率。有時(shí)候，通過(guò)與其他團(tuán)隊(duì)成員的研討會(huì)和項(xiàng)目管理，我發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題的解決方案都比我預(yù)期的更好?？梢?jiàn)，團(tuán)隊(duì)建設(shè)對(duì)于政府高效能非常關(guān)鍵。
其次，提高政府效能需要?jiǎng)?chuàng)新思維。傳統(tǒng)的政府管理模式更多是按照既定的流程和規(guī)定進(jìn)行工作，缺乏靈活性和創(chuàng)新性。而在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)代管理理念和方法，并進(jìn)行了創(chuàng)新思維培訓(xùn)。通過(guò)培養(yǎng)創(chuàng)新思維，我開(kāi)始不再依賴過(guò)去的做事方式，而是積極尋找新方法和新途徑，來(lái)解決問(wèn)題。例如，在處理一次糾紛時(shí)，我不拘泥于傳統(tǒng)的調(diào)解方式，而是通過(guò)社交媒體的影響力，通過(guò)線上宣傳和策劃，最終成功避免了一場(chǎng)大規(guī)模的抗議活動(dòng)。創(chuàng)新思維的培養(yǎng)不僅使我的工作方法更加高效，而且也為政府帶來(lái)更多的改革機(jī)會(huì)。
第三，高效能的政府需要建立良好的溝通機(jī)制。政府作為公共事務(wù)管理的機(jī)關(guān)，必須與民眾保持良好的互動(dòng)和溝通，及時(shí)了解他們的需求和疑慮。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了多次演講和辯論練習(xí)，這使我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在實(shí)際工作中，我也注意到，只有與民眾保持溝通，才能做到因民所需，才能更好地提供服務(wù)。例如，在一次感染疫情發(fā)生后，我組織了一次公開(kāi)論壇，邀請(qǐng)了專家和民眾代表一起討論控制疫情的方案。通過(guò)這次論壇，我們不僅及時(shí)了解到了民眾的關(guān)切和需求，而且還提出了更加公正和科學(xué)的方案，得到了更多人的支持和認(rèn)可。良好的溝通機(jī)制是提高政府效能的基石。
最后，高效能的政府需要推動(dòng)全員學(xué)習(xí)。政府機(jī)關(guān)的工作涉及面廣，要應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的問(wèn)題，需要全員積極學(xué)習(xí)和更新知識(shí)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和技能，如法律、經(jīng)濟(jì)、管理等等。這不僅拓寬了我們的知識(shí)面，也提高了我們的專業(yè)能力。在實(shí)際工作中，我發(fā)現(xiàn)只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的發(fā)展和需求的變化。例如，我通過(guò)學(xué)習(xí)電子政務(wù)知識(shí)，將一些繁瑣的政務(wù)辦理工作轉(zhuǎn)化為線上服務(wù)，大大提高了效能和用戶滿意度。全員學(xué)習(xí)不僅提高了政府機(jī)關(guān)的整體素質(zhì)，也為政府的高效能提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總而言之，效能政府培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到提高效能的重要性，團(tuán)隊(duì)建設(shè)、創(chuàng)新思維、溝通機(jī)制和全員學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)高效能政府的關(guān)鍵要素。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能在新時(shí)代的大潮中不斷改進(jìn)和提高，為人民提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。我相信，只要政府機(jī)關(guān)始終堅(jiān)持效能政府的理念，不斷積極進(jìn)取，必將實(shí)現(xiàn)政府工作效能的新飛躍。
效能培訓(xùn)心得篇十
落實(shí)三項(xiàng)措施提高三大效能以機(jī)關(guān)效能建設(shè)統(tǒng)籌推進(jìn)街道各項(xiàng)工作 按照區(qū)委、區(qū)政府的統(tǒng)一部署和要求，自今年3月份以來(lái)，街道黨委、辦事處在街道各級(jí)機(jī)關(guān)全面開(kāi)展了以“強(qiáng)素質(zhì)、提效能、強(qiáng)服務(wù)、促發(fā)展”為主題的機(jī)關(guān)效能建設(shè)，精心組織，認(rèn)真實(shí)施文秘部落，使干部素質(zhì)有了顯著增強(qiáng)，機(jī)關(guān)作風(fēng)有了明顯轉(zhuǎn)變，各項(xiàng)工作得到穩(wěn)步推進(jìn)。
一、主要做法
(一)全面發(fā)動(dòng)，創(chuàng)造良好效能氛圍 為加強(qiáng)對(duì)機(jī)關(guān)效能建設(shè)的有效領(lǐng)導(dǎo)，建立了街道效能建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨委書(shū)記親自掛帥，并把機(jī)關(guān)效能建設(shè)列入黨委、辦事處的重要議事日程，作為當(dāng)前一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，在街道機(jī)關(guān)效能動(dòng)員大會(huì)前的一星期多時(shí)間，就專題召開(kāi)了兩次黨政聯(lián)席會(huì)議和一次黨委會(huì)，研究部署機(jī)關(guān)效能建設(shè)。在全街道效能動(dòng)員大會(huì)的次日又召開(kāi)了機(jī)關(guān)工作人員效能建設(shè)再動(dòng)員大會(huì)。為形成全街道上下人人關(guān)注機(jī)關(guān)效能建設(shè)的良好氛圍，在街道大禮堂舉辦了街道機(jī)關(guān)效能狠抓落實(shí)年活動(dòng)文藝匯演，機(jī)關(guān)干部、村干部、黨員群眾及社會(huì)各界人士500余人觀看了演出，收到了較好的宣傳效果。街道婦聯(lián)以實(shí)際行動(dòng)積極響應(yīng)黨委、辦事處加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)的號(hào)召，組織機(jī)關(guān)全體女同志用一天時(shí)間對(duì)街道辦公樓樓道進(jìn)行全面清刷，同時(shí)各辦公室進(jìn)行衛(wèi)生清掃，使辦公室內(nèi)外煥然一新，機(jī)關(guān)形象大大改觀。街道團(tuán)委組織團(tuán)員青年中午輪班到機(jī)關(guān)食堂幫忙打菜，機(jī)關(guān)干部做到自覺(jué)排隊(duì)，緩解了食堂就餐人數(shù)增多造成機(jī)關(guān)人員就餐等候時(shí)間長(zhǎng)的局面。
(二)建章立制，鐵手整治不良作風(fēng)。 機(jī)關(guān)效能重在制度建設(shè)。在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，街道黨委、辦事處同步推出了四項(xiàng)優(yōu)化服務(wù)措施和四大效能懲戒制度。在街道效能動(dòng)員大會(huì)上宣布了《首問(wèn)負(fù)責(zé)制》、《一次性告知制》、《同崗替代制》、《辦事預(yù)約制》等四項(xiàng)優(yōu)化服務(wù)措施和《效能違規(guī)教育制度》、《效能追究制度》、《被訴待崗制度》、《失職追究制度》等四大效能懲戒制度，接受群眾和服務(wù)對(duì)象的監(jiān)督。同時(shí)在機(jī)關(guān)會(huì)議上對(duì)各項(xiàng)制度專題組織全文學(xué)習(xí)，對(duì)違反效能懲戒制度的個(gè)別工作人員進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，為強(qiáng)化機(jī)關(guān)效能建設(shè)的監(jiān)察力度，組建了街道機(jī)關(guān)效能投訴服務(wù)中心，同時(shí)開(kāi)展網(wǎng)上投訴，通過(guò)點(diǎn)擊“先鋒在線”主頁(yè)上的“效能投訴”圖標(biāo)進(jìn)行在線投訴。根據(jù)機(jī)關(guān)和群眾反應(yīng)強(qiáng)烈的個(gè)別辦公室工作作風(fēng)存在的突出問(wèn)題，效能建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組立即進(jìn)行專項(xiàng)整頓，使該辦公室整體工作有了明顯好轉(zhuǎn)。對(duì)違反效能懲戒有關(guān)制度的機(jī)關(guān)干部做到?jīng)Q不手軟，發(fā)現(xiàn)一個(gè)處置一個(gè)。制度出臺(tái)以后，街道效能領(lǐng)導(dǎo)小組已對(duì)9名機(jī)關(guān)工作人員進(jìn)行效能告誡。并對(duì)嚴(yán)重違反懲戒制度的一名工作人員作出嚴(yán)肅處理，責(zé)令其檢討，并扣發(fā)當(dāng)月獎(jiǎng)金。同時(shí)街道機(jī)關(guān)實(shí)行嚴(yán)格的上下班打卡制度，由街道領(lǐng)導(dǎo)輪流值班負(fù)責(zé)監(jiān)督，平時(shí)進(jìn)行不定期抽查，并對(duì)機(jī)關(guān)工作人員考勤及請(qǐng)銷假情況進(jìn)行公示。
效能培訓(xùn)心得篇十一
上午8：30，所有學(xué)員準(zhǔn)時(shí)集合到達(dá)鴻山鎮(zhèn)，展開(kāi)一天的學(xué)習(xí)體驗(yàn)培訓(xùn)。為了更好地融入此次培訓(xùn)，所有學(xué)員都被要求穿運(yùn)動(dòng)裝、運(yùn)動(dòng)鞋等方便活動(dòng)的服裝。歐派人一改往日嚴(yán)肅的職業(yè)裝，頓時(shí)各種工作時(shí)難以看到的活潑面孔得以展現(xiàn)。
此次培訓(xùn)在郭明老師幽默、詼諧的自我介紹中拉開(kāi)序幕。郭明老師生動(dòng)、活潑的授課方式，很快將大家?guī)肴P(pán)執(zhí)行力的思考中，歐派人都認(rèn)真地思考著、記錄著。歐派電動(dòng)車的學(xué)員很快了解了執(zhí)行力的概念和團(tuán)隊(duì)精神的重要性，也同時(shí)深深地感受到打造一個(gè)高效的執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)需要每一個(gè)隊(duì)員的參與。課上，郭明老師還帶領(lǐng)大家做了許多小游戲，使得大家在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、在思考中成長(zhǎng)。
下午，培訓(xùn)人員分為“雄鷹隊(duì)”和“熱火隊(duì)”，展開(kāi)了野外拓展培訓(xùn)。第一項(xiàng)“坦克紐帶”比賽中，充分考驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)人員的協(xié)作性。由于履帶的空間有限，沒(méi)有足夠的空間容納每個(gè)人，所有隊(duì)員必須在隊(duì)長(zhǎng)的指揮下統(tǒng)一前行，同時(shí)邁左腿或者邁右腿；如果有人沒(méi)有協(xié)調(diào)好，隊(duì)內(nèi)將造成混亂，從而導(dǎo)致空間不足，嚴(yán)重則導(dǎo)致有隊(duì)員將被擠出履輪。在比賽中，由于動(dòng)作不熟練，隊(duì)長(zhǎng)在經(jīng)過(guò)幾次叫停之后才得以完成任務(wù)。第二項(xiàng)是“電網(wǎng)逃生”，一項(xiàng)聚合群智群力的團(tuán)隊(duì)游戲，模擬被俘后，面對(duì)電網(wǎng)如何集體逃生。此游戲沒(méi)有人可以只靠自己就可以順利穿過(guò)電網(wǎng)，因此游戲前必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的策劃、討論及實(shí)踐，最后通過(guò)群體力量共同涉險(xiǎn)過(guò)關(guān)。最后一項(xiàng)是七巧板模擬訓(xùn)練，模擬的是一個(gè)公司，公司內(nèi)有七個(gè)部門(mén)，每個(gè)部門(mén)都有自己的任務(wù)，然后共同組成公司任務(wù)。各部門(mén)可以相互交流，但只有一個(gè)部門(mén)中的一個(gè)人可以走動(dòng)，在資源有限的情況下，考驗(yàn)的是協(xié)調(diào)與配合。
下午的游戲進(jìn)行得精彩紛呈，然而每個(gè)游戲都在測(cè)試著歐派電動(dòng)車員工的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，在測(cè)試面前，隱藏在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的許多弊病被暴露出來(lái)，例如策劃不到位、突發(fā)事件處理不當(dāng)、溝通協(xié)調(diào)不到位、任務(wù)執(zhí)行中的急躁情緒、團(tuán)隊(duì)凝聚力不強(qiáng)等。游戲結(jié)束后，郭明老師與在座的學(xué)員一起分享培訓(xùn)感受。在分享當(dāng)中，結(jié)合上午《全盤(pán)執(zhí)行力》的講課，我們深深體會(huì)到執(zhí)行力的重要性，以及了解掌握了提升執(zhí)行力的方法。打造高效能團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)心得團(tuán)隊(duì)精神就是新時(shí)期的一種集體主義的升華和內(nèi)容的擴(kuò)展，我們?cè)诠ぷ鞯姆止づc合作離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)精神的支撐，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神的支撐就很難有我們各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，總之，團(tuán)隊(duì)精神就是新時(shí)期團(tuán)結(jié)力和凝聚力的所在。
羅老師講到，巔峰團(tuán)隊(duì)必然擁有五大“力”：自我主控力、執(zhí)行力、思考與創(chuàng)造力、未來(lái)吸引力和團(tuán)隊(duì)合力。在構(gòu)筑巔峰團(tuán)隊(duì)的過(guò)程中，信念的力量是不可估量的，巔峰團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行信念就是“追求完美、沒(méi)有借口、馬上行動(dòng)”。
如何才能打造這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)呢？首先就需要團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的信任，大家對(duì)團(tuán)隊(duì)的信任，團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)人之間的相互信任，只有這樣大家的力才能向著一個(gè)方向，才能形成最大的合力。這就需要大家對(duì)團(tuán)隊(duì)有歸屬感，有榮譽(yù)感，從而才能以團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)為自己的榮譽(yù)，以團(tuán)隊(duì)的發(fā)展為自己的發(fā)展；其次巔峰團(tuán)隊(duì)更要有對(duì)于未來(lái)的集體危機(jī)感，有危機(jī)感才能讓大家清醒地意識(shí)到不足，看到進(jìn)步的空間，不然躺在功勞簿上，發(fā)展必將停止。華為公司的例子就很好的見(jiàn)證了這一點(diǎn)。
下面，結(jié)合我自己的學(xué)習(xí)和理解，談?wù)勎业挠^點(diǎn)和學(xué)習(xí)體會(huì)：
一、關(guān)于團(tuán)隊(duì)自我控制力
要打造優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，必須從自我做起，在工作、生活、學(xué)習(xí)中都要學(xué)會(huì)先做人，后做事，工作要有自覺(jué)性。時(shí)刻提醒、反醒、問(wèn)自己：做到了嗎？做到了，繼續(xù)保持、發(fā)揚(yáng)；沒(méi)做到，一切從零開(kāi)始。把握好公司組織每一次管理學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，每一次學(xué)習(xí)都是自我完善和提升。
二、關(guān)于團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
對(duì)于團(tuán)隊(duì)個(gè)體而言，真正的執(zhí)行并不只限于聽(tīng)話照做，重要的是協(xié)助團(tuán)隊(duì)找到在達(dá)成目標(biāo)過(guò)程中所有影響最終目標(biāo)達(dá)成效果的因素，并能自主自愿自發(fā)的去解決。我們每個(gè)人都置身于團(tuán)隊(duì)，也離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)，所以我們應(yīng)該在團(tuán)隊(duì)中真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，顛峰團(tuán)隊(duì)的打造，需要團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)以及每一位成員共同的努力。
三、關(guān)于企業(yè)目標(biāo)
對(duì)于個(gè)人，一個(gè)明確的目標(biāo)，不僅給人指明了方向，在前進(jìn)的步伐中不至于迷茫，更主要的會(huì)給人與無(wú)窮的動(dòng)力，可以更快的實(shí)現(xiàn)自己的理想，避免走許多彎路。對(duì)于企業(yè)而言也是同樣的道理，企業(yè)有了明確的戰(zhàn)略目標(biāo)，就會(huì)使員工在工作中有一種取之不盡用之不竭的原動(dòng)力。
四、關(guān)于溝通
打造巔峰團(tuán)隊(duì)最核心的因素就是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的溝通，溝通不是盲目的，更不是所有的溝通都是有益的。溝通更要講究方法，上下級(jí)之間，普通員工與普通員工之間，溝通都是有其奧妙的地方的。掌握了其中的規(guī)律，這樣的溝通才對(duì)團(tuán)隊(duì)有益，反之還會(huì)帶來(lái)問(wèn)題。在溝通之前先要進(jìn)行細(xì)致的思考，找到關(guān)鍵，拋出問(wèn)題的同時(shí)自己也要積極思考答案，對(duì)別人的建議要悉心的聽(tīng)取，不要急于打斷和發(fā)表自己的評(píng)論，這是團(tuán)隊(duì)溝通的基本原則。再有就是要重視溝通的時(shí)間、地點(diǎn)和方式以及每次溝通的重點(diǎn)。有疑問(wèn)不怕，因?yàn)榭梢酝ㄟ^(guò)溝通解決，最后形成一致的方案，從而堅(jiān)決按照集體達(dá)成的方案去執(zhí)行。
打造一支完美的、巔峰的團(tuán)隊(duì)我認(rèn)為有五大關(guān)鍵，這也是我在今后的工作中要努力去做的：
關(guān)鍵一，打造團(tuán)隊(duì)的核心領(lǐng)導(dǎo)
在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，一定要尊重領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威，維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的尊嚴(yán)，尊重領(lǐng)導(dǎo)是下屬的本分。在溝通過(guò)程中，一定要注意領(lǐng)導(dǎo)的情緒、意愿和立場(chǎng)。
關(guān)鍵二，提高團(tuán)隊(duì)的'執(zhí)行力
執(zhí)行力是考驗(yàn)一個(gè)團(tuán)隊(duì)是否高效的唯一標(biāo)準(zhǔn)，巔峰團(tuán)隊(duì)必須始終保持極高的執(zhí)行力，工作、任務(wù)執(zhí)行、落實(shí)到位。
關(guān)鍵三，建立團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)
團(tuán)隊(duì)是一個(gè)集體，團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)成員，不管你是領(lǐng)導(dǎo)者還是被領(lǐng)導(dǎo)者，都必須和其他人保持一種默契的合作關(guān)系。
關(guān)鍵四，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力
一個(gè)團(tuán)隊(duì)區(qū)別于另一個(gè)團(tuán)的標(biāo)準(zhǔn)之一就是核心競(jìng)爭(zhēng)力，這就是這個(gè)團(tuán)隊(duì)很高效而那個(gè)團(tuán)隊(duì)很低能的根本原因所在。作為團(tuán)隊(duì)的成員，每一個(gè)人都應(yīng)該充分發(fā)揮自己的所知、所能，充分激發(fā)自己的潛能，從而培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，這樣，才能使我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)立于不敗之地。
關(guān)鍵五，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)向心力、凝聚力建設(shè)
團(tuán)隊(duì)之所以能成為團(tuán)隊(duì)，是因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)的成員都有共同的目標(biāo)和價(jià)值觀體系，價(jià)值觀靠什么來(lái)維系呢？就靠向心力和凝聚力。
總之，在今后的工作中我將把我所學(xué)的只是用到工作中，就像羅老師將的學(xué)習(xí)后要時(shí)間，并不斷的改進(jìn)，才能真正的學(xué)到、悟到、做到、得到！打造高效能團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)心得我們一直處在這個(gè)大家庭中，我們也曾無(wú)數(shù)次提到團(tuán)隊(duì)這個(gè)詞，也曾討論過(guò)什么是團(tuán)隊(duì)，也知道團(tuán)隊(duì)的力量是11大于2；但是沒(méi)曾想過(guò)團(tuán)隊(duì)真正的內(nèi)涵，也沒(méi)有真正領(lǐng)會(huì)出做好一個(gè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)從哪幾方面突破，只是在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)會(huì)想到該怎樣去做的更好。雖然我們每天做的事情都是與團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該做的事是一樣的，但是我們沒(méi)有把它羅列、歸納總結(jié)出來(lái)，只知道要做到最好，被認(rèn)可就可以，而沒(méi)有做到一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該做到的標(biāo)準(zhǔn)。其實(shí)大家心理也知道現(xiàn)在我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)還沒(méi)有達(dá)到我們想要的境況，可能有的會(huì)認(rèn)為這樣做比較好，有的會(huì)認(rèn)為那樣做也能做好，就是沒(méi)有理出一個(gè)明確的方向和標(biāo)準(zhǔn)，到底要怎么做才能讓這個(gè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)無(wú)不勝，每個(gè)人都能在快樂(lè)工作中來(lái)成就自我。
在今天我們學(xué)習(xí)了什么是團(tuán)隊(duì)的含義以后才真正明白了它的真正含義，為了共同的利益大家走到了一起，通過(guò)有效的溝通、共同奮斗、共同負(fù)責(zé)、共同承諾、且才能互補(bǔ)、團(tuán)結(jié)和諧的組織。如果把我們這支團(tuán)隊(duì)放在這個(gè)定義里，大家是不會(huì)有任何疑義的，我們都做了，而且正在努力的把它做好，讓團(tuán)隊(duì)向成功的、高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)前進(jìn)。但是當(dāng)我們看到四個(gè)演示圖時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們離最終目標(biāo)還有一段比較長(zhǎng)的距離。問(wèn)題在于我們沒(méi)有找到真正要做好一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)。
談到這里，我想起了《輸贏》這本書(shū)，作者把團(tuán)隊(duì)已經(jīng)詮釋的再清晰不過(guò)了，當(dāng)我看到這個(gè)沒(méi)有人要的群體，從散慢、彼此間的不信任，大家各忙各的只求能保住飯碗就行，更別提共同奮斗、共同負(fù)責(zé)、共同承諾、共同溝通這一說(shuō)；團(tuán)結(jié)和諧、執(zhí)行、互助、高效能了更是離他們遙遠(yuǎn)的想都沒(méi)想過(guò)。但是就是這樣的一個(gè)群體，最后成為了整個(gè)企業(yè)最好的團(tuán)隊(duì)，令大家不得不佩服。不管故事中怎么表達(dá)，單就團(tuán)隊(duì)這個(gè)定義來(lái)說(shuō)他們確實(shí)做到了一個(gè)成功團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該做到的一切。從利益分析、溝通來(lái)恢復(fù)團(tuán)隊(duì)的士氣，形成共同奮斗的目標(biāo)、在技能上主動(dòng)與大家共享、主動(dòng)幫助同事分析客戶傳授經(jīng)驗(yàn)尋找解決方案，最終建立了彼此間的信任，隨著深入的溝通大家形成了共同的責(zé)任，共同的承諾；不僅如此領(lǐng)導(dǎo)的授權(quán)及分工，不但讓每個(gè)人都發(fā)揮了潛質(zhì)，而且在工作中再一次的形成了才能互補(bǔ)、相互協(xié)作，在工作與利益上實(shí)現(xiàn)雙贏。每個(gè)人的工作，及客戶情況，領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)直接干預(yù)，提供建議，通過(guò)溝通后讓每個(gè)人自己拿主意，自己決定，讓每個(gè)人看到自己能行。這就是一個(gè)成功的高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)，也是我們現(xiàn)在要共同學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)。
其實(shí)無(wú)論怎樣，我們從上述都能看得出來(lái)，要想成為成功的、高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)不光是團(tuán)隊(duì)的事，而是團(tuán)隊(duì)里每一個(gè)人的事，如果我們每一個(gè)人都能積極參與團(tuán)隊(duì)的每一件事，每一個(gè)人都能不用過(guò)多的安排去主動(dòng)做事情，如果我們毫無(wú)保留的把自己的經(jīng)驗(yàn)共享，當(dāng)別人工作完不成或者出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)我們能夠主動(dòng)幫助他解決，像自己的工作一樣共同完成，而不是袖手旁觀看笑話。實(shí)際上在我們的工作中不管那一個(gè)同事事情沒(méi)完成，工作出了差錯(cuò)，我們每一個(gè)人都是有責(zé)任的，所以大家要主動(dòng)多溝通，不僅僅是個(gè)人與個(gè)人之間、部門(mén)與部門(mén)之間、員工與領(lǐng)導(dǎo)之間都是必須的。只有大家心往一塊走，勁往一處使的時(shí)候，我們才會(huì)為了目標(biāo)共同奮斗、共同承諾，才能營(yíng)造一個(gè)和諧團(tuán)隊(duì)。
效能培訓(xùn)心得篇十二
一位創(chuàng)業(yè)的老友找我聊起他新近啟動(dòng)的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目，他對(duì)現(xiàn)有團(tuán)隊(duì)不能很好理解和執(zhí)行想法很是不滿，最后干脆請(qǐng)我?guī)退榻B運(yùn)營(yíng)負(fù)責(zé)人。說(shuō)實(shí)話，他的很多思路都不錯(cuò)，但1個(gè)多小時(shí)旁聽(tīng)下來(lái)，他說(shuō)了很多，就是不知道接下來(lái)要做什么。
我問(wèn)他：“你是不是覺(jué)得你的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力不夠?”
他說(shuō)：“是啊，講了半天，要么沒(méi)明白我說(shuō)什么，要么做的不是我想要的。”
我問(wèn)：“那你自己能說(shuō)明白你想要的是什么嗎?不要說(shuō)多，你能用一張紙把你接下來(lái)一段時(shí)間最想要做的三五件事情寫(xiě)下來(lái)嗎?”
“”
我的朋友沒(méi)說(shuō)話，估計(jì)心里已經(jīng)開(kāi)始盤(pán)算那三五件事情了。
我接著問(wèn)：“你確保團(tuán)隊(duì)每個(gè)核心骨干也和你一樣清楚接下來(lái)一段時(shí)間最想要做的那三五件事情嗎?你又和他們說(shuō)清楚這三五件事情干成什么樣才算干好嗎?”
“”
這下他徹底陷入了沉思。
我們?cè)谌粘９芾砉ぷ髦袝?huì)遇到很多此類情況，當(dāng)執(zhí)行力出問(wèn)題的時(shí)候，往往是團(tuán)隊(duì)不知道干什么，或者不知道怎么干的時(shí)候。在實(shí)際工作中，不管是推進(jìn)一個(gè)項(xiàng)目，還是做活動(dòng)、領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)等等，都會(huì)遇到很多問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不是能力的體現(xiàn)，能夠迅速地從一堆問(wèn)題中找到當(dāng)務(wù)之急需要解決的重點(diǎn)工作，在時(shí)間節(jié)點(diǎn)內(nèi)，把重點(diǎn)工作做出亮點(diǎn)，才是優(yōu)秀的管理者應(yīng)該具備的能力。簡(jiǎn)而言之，即“抓重點(diǎn)、做亮點(diǎn)、定節(jié)點(diǎn)”的“三點(diǎn)式”管理法。
抓重點(diǎn)
“抓重點(diǎn)”就是制定階段性目標(biāo)，從所羅列的一堆問(wèn)題中遴選出這一階段最需要解決的問(wèn)題，集中資源和人力去攻克它們。問(wèn)題最好不要超過(guò)35個(gè)。
重點(diǎn)工作要和更高層級(jí)的組織目標(biāo)相關(guān)聯(lián)，如果是分公司目標(biāo)，制定的時(shí)候就要考慮集團(tuán)的總目標(biāo);同樣，如果是部門(mén)目標(biāo)，制定的時(shí)候就要考慮公司的整體目標(biāo)。目標(biāo)的設(shè)定以達(dá)成共識(shí)為終點(diǎn)，團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都要了解整體目標(biāo)，同樣也要制定自己崗位的目標(biāo)，任何員工都可以看到每個(gè)人在一個(gè)階段內(nèi)最重要的目標(biāo)是什么，團(tuán)隊(duì)在這個(gè)階段的目標(biāo)具體是什么。
做亮點(diǎn)
做亮點(diǎn)，就是把重點(diǎn)工作具化成指標(biāo)，然后進(jìn)行分解與實(shí)施。而這些要做的事情必須是能直接實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的;必須是以產(chǎn)出或者結(jié)果為基礎(chǔ)的、可衡量的，一般每個(gè)目標(biāo)具化的指標(biāo)和動(dòng)作也不超過(guò)35個(gè)。
為了實(shí)現(xiàn)工作亮點(diǎn)，確定下指標(biāo)后就要圍繞這個(gè)具體的指標(biāo)來(lái)分解任務(wù)了，所以每項(xiàng)指標(biāo)都會(huì)派生出一系列任務(wù)，管理者可以交給不同的同事負(fù)責(zé)，關(guān)鍵指標(biāo)負(fù)責(zé)人組織項(xiàng)目組來(lái)完成。而老板此時(shí)的任務(wù)就是支持和服務(wù)好負(fù)責(zé)人。
定節(jié)點(diǎn)
定節(jié)點(diǎn)包括3個(gè)層面。如圖：
“三點(diǎn)式”管理法就是通過(guò)明確團(tuán)隊(duì)的階段性工作重點(diǎn)，將其分解為具體的實(shí)現(xiàn)指標(biāo)和實(shí)施路徑，由專人負(fù)責(zé)，按時(shí)完成、定期總結(jié)完善以提升團(tuán)隊(duì)整體能力的管理方法。它會(huì)讓團(tuán)隊(duì)成員知道要做什么，怎么做，同時(shí)通過(guò)節(jié)點(diǎn)完成情況實(shí)施獎(jiǎng)懲，使團(tuán)隊(duì)每位成員都有目標(biāo)感，集中精力和資源，減少內(nèi)耗，提升效率。
效能培訓(xùn)心得篇十三
近年來(lái)，作風(fēng)效能培訓(xùn)在各個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛的關(guān)注和應(yīng)用。本人有幸參加了一期以“作風(fēng)效能培訓(xùn)”為主題的培訓(xùn)課程，并且從中受益匪淺。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)心得體會(huì)的總結(jié)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容介紹
這次作風(fēng)效能培訓(xùn)包含了豐富的內(nèi)容。首先，我們學(xué)習(xí)了優(yōu)質(zhì)服務(wù)的重要性，培養(yǎng)了對(duì)工作的熱情和責(zé)任心。其次，我們深入了解了良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范，強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)信、紀(jì)律和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。最后，我們還學(xué)習(xí)了有效的溝通技巧和處理工作壓力的方法。這些內(nèi)容全面而深入，為我們打下了良好的作風(fēng)基礎(chǔ)。
第三段：培訓(xùn)收獲
通過(guò)這次培訓(xùn)，我獲得了很多寶貴的收獲。首先，在優(yōu)質(zhì)服務(wù)方面，我學(xué)會(huì)了主動(dòng)關(guān)心客戶需求、耐心傾聽(tīng)客戶反饋，并且盡力提供滿意的解決方案。這讓我在工作中更加注重細(xì)節(jié)，提高了自己的責(zé)任感和工作效率。其次，在職業(yè)道德和行為規(guī)范方面，我明白了作風(fēng)的重要性。我知道要做到誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法，并且與同事積極協(xié)作，共同為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。最后，在溝通技巧和處理工作壓力的方法方面，我學(xué)到了積極主動(dòng)地與同事和上級(jí)進(jìn)行溝通，并及時(shí)解決問(wèn)題的重要性。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的心態(tài)，以更好地應(yīng)對(duì)工作中的壓力，保持良好的心態(tài)和工作狀態(tài)。
第四段：培訓(xùn)體會(huì)
這次培訓(xùn)不僅僅是知識(shí)的傳授，更重要的是培養(yǎng)了我們正確的工作態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)案例分析和實(shí)踐演練，我們不僅能夠更好地理解培訓(xùn)的核心要點(diǎn)，更能將其應(yīng)用到實(shí)際工作中。比如，通過(guò)與同事進(jìn)行角色扮演，在模擬的情境下進(jìn)行溝通，我能夠更加靈活地運(yùn)用溝通技巧，并且能夠更好地理解并滿足他人的需求。這種培訓(xùn)方式不僅加深了我們對(duì)知識(shí)的理解，也增強(qiáng)了我們的實(shí)踐能力。
第五段：培訓(xùn)成效和展望
經(jīng)過(guò)這次作風(fēng)效能培訓(xùn)，我相信我不僅在工作中能夠更好地提高自己的效能，同時(shí)也能以良好的作風(fēng)為單位做出貢獻(xiàn)。而且，我相信這次培訓(xùn)也不僅僅只對(duì)我個(gè)人有益，還能夠影響身邊的同事和團(tuán)隊(duì)。正如培訓(xùn)中所強(qiáng)調(diào)的，優(yōu)秀的作風(fēng)是組織文化發(fā)展的基石，它能夠帶來(lái)高效率的工作環(huán)境和良好的企業(yè)形象。因此，我希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)所得持續(xù)運(yùn)用，用優(yōu)秀的作風(fēng)和效能為個(gè)人和組織帶來(lái)更加輝煌的未來(lái)。
總結(jié)
作風(fēng)效能培訓(xùn)是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅提高了自己的工作效能和職業(yè)素養(yǎng)，也加深了對(duì)優(yōu)秀作風(fēng)的理解和追求。我相信，將這些理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，對(duì)于自己和組織都會(huì)產(chǎn)生積極的影響。作風(fēng)效能是一個(gè)不斷追求進(jìn)步的過(guò)程，我將繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提升自己的作風(fēng)效能，為自己和團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
效能培訓(xùn)心得篇十四
公司對(duì)中層干部和優(yōu)秀員工進(jìn)行了三天的“贏在中層——打造高績(jī)效的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，了解到了優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的特質(zhì)、特征、準(zhǔn)則;建設(shè)高效團(tuán)隊(duì)的原則和方法;做一個(gè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人所需要的素質(zhì);中層管理各個(gè)方面的要求及定位等。使我更深刻的領(lǐng)悟到凝聚團(tuán)隊(duì)精神，打造高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)在企業(yè)中的重要性。我對(duì)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)如下：
企業(yè)相當(dāng)于一個(gè)組織，企業(yè)中的每一個(gè)員工就是組織中的一粒粒細(xì)胞，細(xì)胞雖小但起的作用卻至關(guān)重要。在企業(yè)中打造高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)，必須從培養(yǎng)每一位員工做起。因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)就是由一群不同背景，不同技能，不同知識(shí)的人所組成，只有大家同心協(xié)力，用群體的智慧結(jié)合成巨大的創(chuàng)造力，才能實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)，從而組成高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)。
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)所具備的重要特征為以下幾點(diǎn)：
2、角色定位與責(zé)任分擔(dān)：每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都擔(dān)當(dāng)不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任，團(tuán)隊(duì)每一位成員必須具備勝任工作的核心專長(zhǎng)和技能。
3、信息溝通與知識(shí)共享：每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員必須通過(guò)分享信息和資源來(lái)協(xié)調(diào)他們的各項(xiàng)活動(dòng)，每一個(gè)成員都有責(zé)任以一種適宜的方式向其他成員提供信息，傳授經(jīng)驗(yàn)。
4、自我管理與授權(quán)：團(tuán)隊(duì)成員在團(tuán)隊(duì)工作中即要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，也要享有管理自己工作的自主權(quán)。
因此，打造高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)不僅需要依靠公司制度與業(yè)務(wù)流程來(lái)實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的有效運(yùn)作，還要充分授權(quán)，以之充分發(fā)揮每個(gè)員工的主動(dòng)性與創(chuàng)造性。就現(xiàn)狀而言，我認(rèn)為公司已經(jīng)給予了我們非常豐厚的條件，已經(jīng)把機(jī)會(huì)放到了我們每一個(gè)人面前，我們應(yīng)當(dāng)好好把握。
比如說(shuō)，除授權(quán)之外還給我們這個(gè)非常民-主誠(chéng)信的環(huán)境;不定時(shí)對(duì)我們的培訓(xùn);經(jīng)常性的激勵(lì)與薪資績(jī)效的公開(kāi)透明化等等。
這些都是我們每個(gè)員工在各自的崗位上成長(zhǎng)與進(jìn)步的良好條件，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)充分利用。除此之外，我們也有許多的不足，如我們的溝通渠道就不是很順暢，人與人之間，部門(mén)與部門(mén)之間老感覺(jué)缺乏一種什么東西，配合不是很默契，這需要我們大家共同去改進(jìn)，我們都應(yīng)該有一顆包容的心，都應(yīng)從自身考慮一下，是自己說(shuō)話方式不對(duì)呢，還是語(yǔ)氣不好，或是技巧不夠?應(yīng)當(dāng)深思一下。
千萬(wàn)不要一謂的去責(zé)備別人，我相信只要有一顆坦誠(chéng)的心，大家都會(huì)理解你。
還有就是工作效率問(wèn)題，我們也應(yīng)當(dāng)不斷改進(jìn)，熟能生巧，不僅需要使用正確的方法，還需要我們加倍的努力，要勇于承擔(dān)責(zé)任，建立領(lǐng)導(dǎo)與同事對(duì)你的可信度。
只要我們相互學(xué)習(xí)，相互協(xié)作，通過(guò)在工作中的交流與溝通，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，彼此相互促進(jìn)，團(tuán)隊(duì)的工作質(zhì)量自然就會(huì)不斷改善。
總之我認(rèn)為，打造高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)還是得從提高員工自身的綜合素質(zhì)做起，只要我們每個(gè)員工都在提高，都在進(jìn)步，那么整個(gè)團(tuán)隊(duì)就會(huì)提高進(jìn)步。熟話說(shuō)，眾人拾柴火焰高。
只要我們大家精誠(chéng)合作，齊心協(xié)力，眾志成城，團(tuán)結(jié)一致，相互配合，相互協(xié)調(diào)，我們就一定會(huì)在各自的工作崗位上成功勝任，光芒四射，我們的企業(yè)就會(huì)在這個(gè)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)下不斷成熟壯大，出人頭地，立于不敗之地!
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團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練心得體會(huì)1000字
效能培訓(xùn)心得篇十五
效能，是指事物在完成既定目標(biāo)的過(guò)程中所表現(xiàn)出的高度工作能力和良好的表現(xiàn)。在我們的日常生活和工作中，提高效能不僅能夠幫助我們更好地完成任務(wù)，還能夠提升自我價(jià)值和滿足感。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，分享幾點(diǎn)關(guān)于提高效能的心得體會(huì)。
第一段：明確目標(biāo)并制定計(jì)劃
要提高效能，首先要明確自己的目標(biāo)，并制定詳細(xì)的計(jì)劃。目標(biāo)可以是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，也可以是短期的，不論大小，都要明確，這樣才能知道自己要朝著什么方向努力。在制定計(jì)劃時(shí)，要考慮到時(shí)間、資源和能力等因素的限制，并合理安排，以確保能夠按計(jì)劃順利完成任務(wù)。例如，我曾經(jīng)參與一項(xiàng)大型項(xiàng)目，我們首先制定了一個(gè)詳細(xì)的項(xiàng)目計(jì)劃，包括各個(gè)階段和具體任務(wù)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，這樣可以有針對(duì)性地安排每個(gè)人的工作，提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的效能。
第二段：合理分配時(shí)間并提高工作效率
時(shí)間是有限的資源，要提高效能，就要合理分配時(shí)間并提高工作效率。做到高效率工作的關(guān)鍵是有效利用時(shí)間，消除時(shí)間的浪費(fèi)和雜念。我通常會(huì)將工作按照重要性和緊急性進(jìn)行分類，然后根據(jù)優(yōu)先級(jí)安排時(shí)間，先完成重要且緊急的任務(wù)。此外，我還會(huì)采用番茄工作法這樣的時(shí)間管理技巧，將工作劃分為25分鐘的工作時(shí)間和5分鐘的休息時(shí)間，通過(guò)不斷集中注意力，提高工作效率。通過(guò)合理分配時(shí)間和提高工作效率，我能夠在更短的時(shí)間內(nèi)完成更多的工作。
第三段：適當(dāng)降低完美主義并注重實(shí)際效果
完美主義是一種追求無(wú)可挑剔的傾向，但在追求效能的道路上，它往往會(huì)成為我們的絆腳石。適當(dāng)降低完美主義，注重實(shí)際效果，是提高效能的關(guān)鍵。在工作中，我們不必花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間追求無(wú)謂的細(xì)節(jié)，應(yīng)該將注意力集中在最重要的事情上，追求實(shí)際結(jié)果。例如，我曾經(jīng)對(duì)一個(gè)項(xiàng)目的細(xì)節(jié)進(jìn)行了過(guò)多的糾結(jié)，導(dǎo)致耗費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，最終影響了整個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)展。通過(guò)這次經(jīng)歷，我意識(shí)到要降低完美主義的要求，合理分配資源，將注意力集中在最有價(jià)值的事情上，以提高效能。
第四段：保持積極態(tài)度并培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神
保持積極的態(tài)度和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神對(duì)于提高效能至關(guān)重要。積極的態(tài)度能夠幫助我們克服困難和挫折，增強(qiáng)工作的動(dòng)力和信心。而團(tuán)隊(duì)合作精神可以提高工作效率和凝聚力，確保團(tuán)隊(duì)的統(tǒng)一和目標(biāo)的達(dá)成。在我參與的一個(gè)項(xiàng)目中，團(tuán)隊(duì)成員積極配合，相互支持，共同克服了許多困難，最終成功完成了任務(wù)。這次經(jīng)歷讓我明白，只有保持積極的態(tài)度并培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，才能夠真正提高效能，取得更好的成果。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)以上的實(shí)踐和體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到提高效能的重要性和方法。明確目標(biāo)并制定計(jì)劃，合理分配時(shí)間并提高工作效率，適當(dāng)降低完美主義并注重實(shí)際效果，保持積極態(tài)度并培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，這些都是提高效能的關(guān)鍵。在今后的工作和生活中，我將進(jìn)一步培養(yǎng)這些能力，并不斷提高效能，為更好地完成任務(wù)和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值做出更大的貢獻(xiàn)。
效能培訓(xùn)心得篇十六
近年來(lái)，隨著職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，越來(lái)越多的公司開(kāi)始意識(shí)到提高員工的效能對(duì)企業(yè)的重要性。為此，許多企業(yè)紛紛引入效能培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)提升員工的綜合能力。我也有幸參加了一次效能培訓(xùn)，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，效能培訓(xùn)讓我重新審視了個(gè)人的意識(shí)與思維方式。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了一種全新的思維模式，即“智能心智模式”。這種思維模式強(qiáng)調(diào)用智能的觀點(diǎn)看待問(wèn)題，通過(guò)自我調(diào)整和自我激勵(lì)，培養(yǎng)積極向上的工作態(tài)度。在培訓(xùn)的過(guò)程中，我從一名被動(dòng)的職員轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)思考問(wèn)題的員工，能夠主動(dòng)尋找問(wèn)題的解決方法，并且能夠處理工作中的挑戰(zhàn)。這種思維方式的改變大大提高了我的思維能力和解決問(wèn)題的水平。
其次，效能培訓(xùn)讓我明確了個(gè)人職業(yè)發(fā)展的方向。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了制定職業(yè)規(guī)劃的方法和技巧。通過(guò)分析自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，以及市場(chǎng)需求和趨勢(shì)，我對(duì)自己的職業(yè)定位和職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，才能在激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中保持競(jìng)爭(zhēng)力。于是，我開(kāi)始制定了一個(gè)長(zhǎng)期的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，并且開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。我報(bào)名參加了相關(guān)的技能培訓(xùn)課程，并積極參與公司的項(xiàng)目，以增加自己的工作經(jīng)驗(yàn)和技能。這些改變讓我更加明確了自我發(fā)展的方向，并且給了我信心和動(dòng)力。
第三，效能培訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了更高效的工作方法和工作習(xí)慣。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一系列提高工作效率和優(yōu)化時(shí)間管理的方法和技巧。我意識(shí)到傳統(tǒng)的工作方式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代工作的要求，需要學(xué)習(xí)新的工作方式和工作習(xí)慣。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何設(shè)置合理的工作目標(biāo)，如何合理安排工作時(shí)間和工作優(yōu)先級(jí)，以及如何克服工作中的壓力和困難。這些方法和技巧的應(yīng)用不僅提高了我的工作效率，也改變了我的工作態(tài)度和生活方式。現(xiàn)在，我能夠更加合理地組織工作時(shí)間，避免拖延和浪費(fèi)，并能夠更好地處理工作和生活的平衡。
第四，效能培訓(xùn)讓我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在培訓(xùn)中，我們分組完成了一系列團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目和任務(wù)。通過(guò)與不同的組員合作，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性和價(jià)值。只有團(tuán)隊(duì)協(xié)作，才能夠?qū)⒚總€(gè)個(gè)人的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最大，更好地完成項(xiàng)目和任務(wù)。團(tuán)隊(duì)合作不僅可以提高工作效率，還可以提高工作質(zhì)量和員工的凝聚力。通過(guò)這次培訓(xùn)，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并且學(xué)會(huì)了與人交流和合作的技巧。
最后，效能培訓(xùn)讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到職業(yè)發(fā)展是一項(xiàng)長(zhǎng)期而不斷的追求。在這次培訓(xùn)中，我了解到職業(yè)發(fā)展需要靠不斷的學(xué)習(xí)和努力，而且需要不斷地更新學(xué)習(xí)和適應(yīng)不斷變化的工作環(huán)境。只有不停地充實(shí)和提升自己，才能在職場(chǎng)中保持競(jìng)爭(zhēng)力。所以，我決定將效能培訓(xùn)擺在公司和個(gè)人發(fā)展規(guī)劃的重要位置，繼續(xù)參加相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
總之，效能培訓(xùn)讓我從多個(gè)方面受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)新的思維方式，明確職業(yè)發(fā)展方向，學(xué)習(xí)高效的工作方法和工作習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及認(rèn)識(shí)到職業(yè)發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期的追求。我相信這次培訓(xùn)對(duì)我的職業(yè)發(fā)展和工作能力提升有著重要的影響。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)和進(jìn)取的態(tài)度，不斷提高自己的能力和素質(zhì)，為個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展邁向新的高度。
效能培訓(xùn)心得篇十七
近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的加劇，提升個(gè)人效能成為了現(xiàn)代職場(chǎng)中的一項(xiàng)重要任務(wù)。為了適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的需求，我參加了一次效能培訓(xùn)，從中受益匪淺。在此，我將分享我在培訓(xùn)過(guò)程中的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的介紹
在效能培訓(xùn)中，我們接觸了眾多與個(gè)人效能提升相關(guān)的議題。其中包括時(shí)間管理、溝通技巧、決策能力等方面的知識(shí)和技能。在時(shí)間管理方面，培訓(xùn)師從計(jì)劃、設(shè)定優(yōu)先級(jí)、減少浪費(fèi)等方面為我們傳授了實(shí)用的方法。通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了如何合理安排時(shí)間，并將任務(wù)分解為更小的子任務(wù)，使得工作變得井井有條。溝通技巧是職場(chǎng)中必備的技能，培訓(xùn)中，我們了解了有效溝通的要素，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、表達(dá)和表達(dá)意圖。此外，決策能力也是培訓(xùn)的重點(diǎn)之一。我們學(xué)會(huì)了如何權(quán)衡各種選擇，運(yùn)用有效的決策模型來(lái)做出明智的決策。
第三段：個(gè)人收獲的介紹
通過(guò)這次效能培訓(xùn)，我收獲了很多寶貴的東西。首先，我學(xué)會(huì)了如何更好地管理時(shí)間。以前，我常常感到時(shí)間不夠用，任務(wù)堆積如山。但是通過(guò)學(xué)習(xí)，我掌握了高效的時(shí)間管理技巧，能夠更好地規(guī)劃和分配時(shí)間，使得我能夠更有效地完成工作。其次，我提高了自己的溝通能力。以前，我常常因?yàn)楸磉_(dá)不清而與同事產(chǎn)生誤解或產(chǎn)生沖突。而現(xiàn)在，我借鑒了培訓(xùn)中學(xué)到的有效溝通技巧，能夠更好地與他人溝通，從而減少不必要的麻煩和矛盾。最后，我增強(qiáng)了自己的決策能力。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們通過(guò)案例分析和模擬演練的方式，鍛煉了自己的決策思維和技能，使我能夠更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
第四段：應(yīng)用效果的總結(jié)
通過(guò)這次效能培訓(xùn)，我不僅獲得了知識(shí)和技能，還能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際工作中。時(shí)間管理技巧讓我能夠更好地處理工作中的緊急和重要事務(wù)，提高了工作效率。溝通能力的提升使我能夠更好地與同事合作，減少了摩擦和誤解，促進(jìn)了工作的順利進(jìn)行。決策能力的提高讓我更加果斷和明智地做出各種決策，避免了迷茫和拖延。這些應(yīng)用效果不僅讓我受益良多，也讓我在職場(chǎng)中更加出色和自信。
第五段：結(jié)尾
總的來(lái)說(shuō)，參加這次效能培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中的一次重要經(jīng)歷。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我提高了自己的時(shí)間管理能力、溝通能力和決策能力，真正做到了學(xué)以致用。我深信，這些所學(xué)所得將成為我在職場(chǎng)上取得更大成功的有力支持，也讓我能夠更好地適應(yīng)這個(gè)快速變化的時(shí)代。我會(huì)繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提升自己的效能，為自己的職業(yè)生涯開(kāi)創(chuàng)更加輝煌的未來(lái)。
效能培訓(xùn)心得篇十八
當(dāng)聽(tīng)說(shuō)我們要拓展訓(xùn)練兩天，我的第一反應(yīng)就是這兩天有的玩了。以為就是去“旅游”兩天，可隨后的訓(xùn)練證明了自己的理解是完全錯(cuò)誤的，從此經(jīng)歷中獲得的是從旅游中無(wú)法得到的。
到了訓(xùn)練基地，我們先做了幾個(gè)熱身游戲，營(yíng)造了一個(gè)輕松、舒適、愉悅的環(huán)境。四十幾個(gè)人分成六組，每組就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。培訓(xùn)師規(guī)定我們?cè)谑宸昼妰?nèi)來(lái)確定我們每個(gè)團(tuán)隊(duì)的'隊(duì)名，口號(hào)。大家集思廣益，最后確定了我們隊(duì)的隊(duì)名是＂power＂，意思就是力量，口號(hào)是“沒(méi)有最好，只有更好?！?BR> 還有＂鉆電網(wǎng)＂，這是一個(gè)團(tuán)體項(xiàng)目，從中感受到團(tuán)隊(duì)的力量。這也是個(gè)挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝恐懼的項(xiàng)目。站在高壓線前，我真的感到恐懼，但是沒(méi)有退路，為了團(tuán)隊(duì)我勇敢的打響了第一炮。聯(lián)想到學(xué)習(xí)和工作生活中也是如此，經(jīng)常遇到這樣的情景讓我們自己做出選擇，能成功跨出就是海闊天空，退縮和畏懼只會(huì)死路一條。所以遇到這種情況，勇敢地跨出第一步才是我們的正確選擇。
最后一天中的一個(gè)項(xiàng)目是＂同心協(xié)力、相互依靠＂，它充分體現(xiàn)了在人與人之間協(xié)作和溝通的重要性，只有高度的集中配合才能取得勝利；只有兩個(gè)人做到最默契的配合，才能保證成功的起立。
兩天辛苦而又豐富多彩的拓展訓(xùn)練，我深刻體會(huì)到了很多東西．我要把這種體會(huì)和精神帶到以后的學(xué)習(xí)工作生活中，把它帶給家人，帶給同事，帶給朋友，帶給我身邊所有的人。最后，感謝學(xué)校給我們這次鍛煉和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
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效能培訓(xùn)心得篇一
效能提升培訓(xùn)班是為職場(chǎng)人士提供的一個(gè)重要培訓(xùn)項(xiàng)目，旨在幫助人們提升工作效率和自我管理能力。本文將分享一些個(gè)人的心得體會(huì)，探討這個(gè)培訓(xùn)班對(duì)我個(gè)人和職業(yè)生涯的影響。
第二段：課程體驗(yàn)
在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，我受益匪淺。通過(guò)和優(yōu)秀的老師和同事討論經(jīng)驗(yàn)，并且使用各種工具，我學(xué)會(huì)了提升時(shí)間管理和執(zhí)行力的技能。在現(xiàn)代社會(huì)，時(shí)間管理是一個(gè)非常重要的能力，而效能提升培訓(xùn)班可以為我們提供實(shí)際的工具和方法，來(lái)更好地處理工作中的任務(wù)，從而充分利用時(shí)間優(yōu)勢(shì)。
第三段：自我認(rèn)知
同時(shí)，這個(gè)培訓(xùn)班也幫助我更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的能力和需求。在過(guò)去的工作經(jīng)歷中，我往往會(huì)被瑣碎的任務(wù)所困擾，而效能提升培訓(xùn)班讓我意識(shí)到了如何更好地學(xué)會(huì)“說(shuō)不”，將時(shí)間集中于對(duì)自己最重要的工作。此外，我也在培訓(xùn)班中認(rèn)識(shí)了很多志同道合的朋友，與他們一起討論問(wèn)題，共同成長(zhǎng)。
第四段：實(shí)踐應(yīng)用
除了更好地認(rèn)識(shí)自己之外，我也在高管級(jí)別的培訓(xùn)中學(xué)到了如何更好地為企業(yè)服務(wù)。我通過(guò)學(xué)習(xí)企業(yè)管理的知識(shí)，學(xué)會(huì)用更宏觀的視角看待問(wèn)題，并且將課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際工作相結(jié)合，更好地服務(wù)于公司的中長(zhǎng)期戰(zhàn)略目標(biāo)。實(shí)踐證明，這些課程學(xué)習(xí)對(duì)我在職業(yè)生涯中的發(fā)展非常有幫助。
第五段：總結(jié)
總之，效能提升培訓(xùn)班是一個(gè)非常有價(jià)值和實(shí)用的培訓(xùn)項(xiàng)目，對(duì)提高工作效率和自我管理能力有很大幫助。在培訓(xùn)班中，我通過(guò)學(xué)習(xí)企業(yè)管理知識(shí)、認(rèn)清自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)時(shí)間管理技巧，得到了極大的成長(zhǎng)和提升。我希望更多的人能夠參加這樣的培訓(xùn)項(xiàng)目，成為更加高效和成功的職場(chǎng)人士。
效能培訓(xùn)心得篇二
仿佛還是昨天，帶著滿心的期待、渴求和一絲惶恐我來(lái)到了西北師范大學(xué)?？赊D(zhuǎn)眼間，為期二十多天的幼教國(guó)培項(xiàng)目(20__)——__省農(nóng)村幼兒園骨干教師短期集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。從一開(kāi)始的忐忑不安到逐漸從容，從最初的陌生到最后的不舍……，回首培訓(xùn)期間的日日夜夜、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中盛滿了喜悅和感動(dòng)。在西北師范大學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)院的精心組織安排下，我們這些來(lái)自甘肅農(nóng)村各個(gè)地區(qū)的90名國(guó)培學(xué)員得以與眾多專家、學(xué)者、國(guó)內(nèi)學(xué)前教育界權(quán)威人士面對(duì)面地座談;傾聽(tīng)他們對(duì)《幼兒園教育綱要》的解讀;感悟他們對(duì)當(dāng)代學(xué)前教育的變革與幼兒教師專業(yè)發(fā)展的詮釋、對(duì)尊重規(guī)律，科學(xué)實(shí)踐——提升幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)力的理解等。二十多天的培訓(xùn)讓我收獲了很多，我感覺(jué)每天都是那么的充實(shí)而感動(dòng)，專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給予我們具體操作指導(dǎo)的理論支撐，使我的教育觀念有了更新，下面談?wù)動(dòng)變簣@國(guó)培心得體會(huì)：
在這為期二十多天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們每天的感覺(jué)都是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於寄苈?tīng)到權(quán)威專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問(wèn)在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。下面就參加國(guó)培學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會(huì)與收獲：
開(kāi)班第一天我就有幸聆聽(tīng)了全國(guó)幼教專家教授的講座，讓我開(kāi)闊了眼界，對(duì)《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)期教育的若干意見(jiàn)》有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。
最讓我欣賞的就是幼兒園的材料有情感性。我們平時(shí)常常會(huì)遇到這種情況：即自己辛苦制作的材料孩子們不感興趣，不喜歡玩。而公安廳幼兒園老師在這方面做了研究，而且很有成效。例如，她們的拼圖就是孩子們自己的照片，中班數(shù)圖形活動(dòng)，不是枯燥簡(jiǎn)單地做習(xí)題，而是數(shù)完了一組圖形之后，把數(shù)字記錄下來(lái)就會(huì)知道老師或小朋友的電話號(hào)碼，晚上區(qū)域是游戲式學(xué)習(xí)，區(qū)域游戲是學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)不一定是游戲。幼兒年齡小，我們的教學(xué)要游戲化，所以區(qū)域游戲與我們的集體上課一樣重要，需要我們長(zhǎng)期持續(xù)地開(kāi)展下去。要想?yún)^(qū)域游戲做好，做實(shí)，教師首先要做到“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”。 就可以打電話。沒(méi)有做對(duì)的孩子，電話打錯(cuò)了，明天他一定會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地再來(lái)數(shù)。 刻的認(rèn)識(shí)和理解。
公安廳幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)非常好，無(wú)不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化，以及教師的教育理念。環(huán)境是無(wú)聲的教科書(shū)，利用隱形文化的教育功能，最能發(fā)揮幼兒的想象力。給孩子良好的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，讓孩子浸潤(rùn)在有文化積淀的環(huán)境中，對(duì)孩子的影響不是短期的能看出來(lái)的，但影響力是深遠(yuǎn)的。
就這次看到的幼兒園，想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園，雖然資金保障上不能和省級(jí)的幼兒園相提并論，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來(lái)。給孩子提供花費(fèi)少、利用率高、深受幼兒喜愛(ài)的低結(jié)構(gòu)活動(dòng)材料，充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的游戲活動(dòng)更接近自然環(huán)境，更生活化，這是我要努力的方向。
二十幾天的短暫相聚就要結(jié)束了，離開(kāi)此地，分手剛結(jié)識(shí)的朋友，但收獲的思想不斷，友誼不斷，與教授的聯(lián)系不斷，走出國(guó)培，我們的路會(huì)越走越寬。
幼師提升服務(wù)效能的培訓(xùn)心得5
效能培訓(xùn)心得篇三
我很榮幸參加了武漢城市職業(yè)學(xué)院組織的幼兒園轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn)，十五天來(lái)，聆聽(tīng)了眾位專家老師的講座，感慨萬(wàn)分，獲益良多。
通過(guò)對(duì)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的解讀，讓我明白教師要從活動(dòng)的角度附帶提出知識(shí)、技能的要求，要強(qiáng)調(diào)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。不要把關(guān)注點(diǎn)過(guò)分集中在具體的知識(shí)、技能的教育上，要著力組織適合幼兒的活動(dòng)，創(chuàng)造適宜的教育環(huán)境，在幼兒的實(shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)教學(xué)賴以展開(kāi)的資源，讓他們獲得一定的知識(shí)和技能?！吨改稀愤€強(qiáng)調(diào)了對(duì)幼兒權(quán)利的尊重，對(duì)每個(gè)幼兒個(gè)性、能力結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的尊重，對(duì)幼兒身心發(fā)展規(guī)律的尊重，對(duì)教育規(guī)律及其教育過(guò)程，特別是教育過(guò)程中人的尊重。對(duì)教師如何具有更高的專業(yè)素養(yǎng)、對(duì)幼兒園的管理和發(fā)展都具有極大的挑戰(zhàn)性。
一、了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，選擇適宜的教學(xué)方法。
在轉(zhuǎn)崗學(xué)習(xí)的過(guò)程中我了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，知道了幼兒教育應(yīng)采用靈活多樣的方式，要集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、游戲活動(dòng)相互配合。要允許幼兒自主選擇活動(dòng)內(nèi)容、方式、伙伴，并發(fā)表自己的見(jiàn)解。要鼓勵(lì)自主探索、合作交流，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新，要引進(jìn)多媒體教育手段，最大程度的利用社會(huì)其它資源為幼兒教育服務(wù)。尊重個(gè)性，因人而異，因材施教，讓每個(gè)孩子都擁有一個(gè)難忘的快樂(lè)而有意義的幼兒園生活。
二、啟蒙教育真重要，知道了幼兒教師的職責(zé)。
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深感到幼兒教師承擔(dān)的責(zé)任有很多種，每一個(gè)幼兒高興的來(lái)到幼兒園，而我們的責(zé)任則要保護(hù)他們的安全，教導(dǎo)他們提高安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，從一日常規(guī)開(kāi)始，從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個(gè)健康，快樂(lè)的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好外，還要加上道德健康，只有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來(lái)，我作為一名小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園老師必須得不斷反思，分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示。
三、幼兒教育與小學(xué)教育有區(qū)別，切忌幼兒教育“小學(xué)化”。
培訓(xùn)中，我知道了幼兒教育與小學(xué)教育有很大的區(qū)別，切忌幼兒教育“小學(xué)化”。例如：幼兒園的孩子們每天大部分的時(shí)間都用在戶外活動(dòng)，以游戲?yàn)橹鳎o他們創(chuàng)造良好的鍛煉環(huán)境，讓孩子們的身體真正得到鍛煉，在盡可能的情況下，開(kāi)放多種活動(dòng)，增強(qiáng)體能，養(yǎng)成良好的行為，形成自我保護(hù)習(xí)慣，從根本上讓孩子懂得自我保護(hù)的意識(shí)。幼兒的世界，充滿樂(lè)趣，作為引導(dǎo)者的幼兒教師要盡量給孩子們創(chuàng)造他們喜歡的世界，給他們更多想象的空間。
四、對(duì)幼兒園的保教結(jié)合、教育特點(diǎn)有了很清晰的認(rèn)識(shí)與理解。
進(jìn)入幼兒園以來(lái)，我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯、睡覺(jué)、上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)、一天到晚的游戲活動(dòng)。有時(shí)候會(huì)突然間茫然、彷徨、無(wú)所適從、找不到自己的價(jià)值，感覺(jué)自己已經(jīng)完全成了一個(gè)高級(jí)保姆。
幼兒因年齡太小，他們的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程需要成人的精心照料，幼兒園的進(jìn)餐、飲水、盥洗、睡眠等生活活動(dòng)占幼兒園活動(dòng)的大部分時(shí)間。讓孩子在吃中吃出學(xué)問(wèn)、吃出禮貌、吃出一個(gè)好身體;在睡中睡出一個(gè)聰明的大腦、健康的身體。在生活活動(dòng)中培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的獨(dú)立自主能力，促進(jìn)孩子身體正常的發(fā)展和機(jī)能的協(xié)調(diào)，為幼兒的終身發(fā)展學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。保中有教，教中有保，保教結(jié)合，保教并重。
五、游戲是兒童的最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。培?xùn)學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到，游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)是“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的本質(zhì)涵義。 在游戲的選材上要考慮，對(duì)幼兒知識(shí)技能情感發(fā)展要有促進(jìn)作用等因素，還要考慮游戲與教學(xué)內(nèi)容的整合。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過(guò)角色游戲、建構(gòu)游戲、智力游戲、體育游戲、音樂(lè)游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學(xué)問(wèn)、玩出習(xí)慣。讓幼兒在更多的游戲活動(dòng)中自由嬉戲，快樂(lè)成長(zhǎng)。
幼兒童心未泯;作為教師的我們必須為他們營(yíng)造，沒(méi)有高高在上的權(quán)威，只有維護(hù)集體而必須具有的規(guī)則;沒(méi)有指責(zé)和歧視，只有平等和尊重;沒(méi)有枯燥無(wú)味的說(shuō)教，只有真心實(shí)意的對(duì)話和交流的環(huán)境!幼兒的知識(shí)從何而來(lái)?在游戲與活動(dòng)中就悄悄蘊(yùn)藏了他們應(yīng)有的知識(shí)。幼兒的習(xí)慣怎樣養(yǎng)成?在與其他小朋友的交往中包含了他們應(yīng)該遵守的規(guī)則，讓他們?cè)谧杂煽鞓?lè)的氛圍中不斷地吸收知識(shí)，養(yǎng)成習(xí)慣，懂得規(guī)則，健康成長(zhǎng)!這樣的教育管理模式既符合了兒童純真的天性，又遵循了兒童循序成長(zhǎng)的規(guī)律，真是令我大開(kāi)眼界!
在這里老師們深入淺出的知識(shí)講座，就如夏荷之清香，冬日之暖陽(yáng)，沁人心脾，振奮人心，讓我陶醉，使我感動(dòng)并深受啟發(fā)!
短暫、充實(shí)的短期培訓(xùn)結(jié)束啦，可我對(duì)如何成為一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒教師的探究、學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始，我會(huì)根據(jù)此次培訓(xùn)計(jì)劃的安排采用遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的方式繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育理念，形成一套科學(xué)、有效的教學(xué)方法。
幼師提升服務(wù)效能的培訓(xùn)心得4
效能培訓(xùn)心得篇四
6月16日至27日，我非常榮幸地參加了“全省第十八期護(hù)理管理職員培訓(xùn)班”。經(jīng)驗(yàn)豐富、德高看重的護(hù)理先輩們講授的一堂堂出色課程，像暗夜里的燈塔照亮了我，使我對(duì)護(hù)理管理有了新的熟悉，更新了觀念、拓寬了思路，進(jìn)一步明確了今后工作的方向。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我曉得了，身為一位護(hù)士長(zhǎng)，不但要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和奉獻(xiàn)精神，還要有綜合能力，有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和安全意識(shí)。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，拓寬眼界和思路，不斷完善自己，超越自己，才能更好的適應(yīng)不斷發(fā)展的現(xiàn)代護(hù)理工作需要。
護(hù)士長(zhǎng)必須具有較強(qiáng)的溝通調(diào)和能力，應(yīng)用本身的人格魅力來(lái)團(tuán)結(jié)并影響科室成員，使我們的團(tuán)隊(duì)成員工作起來(lái)，心往一處用，勁往一處使。發(fā)揮科室成員的主人翁意識(shí)，并依照各人所上進(jìn)行科學(xué)分工，做到人人參與管理。
社會(huì)在發(fā)展，患者的要求也在不斷進(jìn)步，要進(jìn)步患者對(duì)我們的滿意度，就必須以病人為中心，以人為本，從細(xì)處進(jìn)手，展開(kāi)護(hù)理工作。一樣，精細(xì)化管理勢(shì)在必行。細(xì)節(jié)決定護(hù)理質(zhì)量;細(xì)節(jié)確保護(hù)理安全;細(xì)節(jié)和諧護(hù)患關(guān)系;細(xì)節(jié)促進(jìn)醫(yī)護(hù)友誼;細(xì)節(jié)決定成敗!
“無(wú)危為安，無(wú)損為全。”安全管理是護(hù)理管理工作的重中之重。沒(méi)有安全意識(shí)，醫(yī)療糾紛就會(huì)不斷出現(xiàn)。護(hù)士長(zhǎng)作為科室的領(lǐng)頭人，應(yīng)當(dāng)組織全科職員認(rèn)真學(xué)習(xí)相干法律法規(guī)，加強(qiáng)護(hù)士責(zé)任心，進(jìn)步安全意識(shí)，嚴(yán)防過(guò)失事故的發(fā)生。護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)做好護(hù)理質(zhì)量控制，特別是現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量控制。天天對(duì)急救藥品及器材、消毒隔離、手衛(wèi)生、護(hù)理措施的實(shí)施、查對(duì)制度的落實(shí)等項(xiàng)目進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)隱患和題目，及時(shí)討論分析，查找緣由，延續(xù)改進(jìn)、追蹤檢查，不斷進(jìn)步護(hù)理質(zhì)量。
對(duì)科內(nèi)護(hù)士進(jìn)行分層次培訓(xùn)，并進(jìn)行理論及操縱考核，協(xié)助護(hù)士做好職業(yè)規(guī)劃，建立其敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。
坑受培訓(xùn)的這些日子，我看到了護(hù)理先輩們對(duì)護(hù)理事業(yè)的專注、投進(jìn)、執(zhí)著及忘我奉獻(xiàn)。我感動(dòng)的同時(shí)，也感遭到肩負(fù)的責(zé)任和使命。我要和我的團(tuán)隊(duì)火伴一起不斷學(xué)習(xí)，不斷思考、不斷努力工作，為我們的護(hù)理事業(yè)貢獻(xiàn)出屬于自己的光和熱!
護(hù)理服務(wù)效能培訓(xùn)心得體會(huì)3
效能培訓(xùn)心得篇五
最近，我參加了一次名為“效能提升培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這是一次非常有意義的經(jīng)歷，不僅讓我提升自己的職業(yè)能力，也幫助我發(fā)現(xiàn)和矯正了自身的不足之處。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)班中的心得和體會(huì)，希望能夠?qū)ψx者有所幫助。
第二段：培訓(xùn)班的內(nèi)容
在培訓(xùn)班中，我們學(xué)習(xí)了許多有用的知識(shí)和技能，以提升我們的工作效能。其中，最讓我受益匪淺的有：目標(biāo)管理、時(shí)間管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技巧等。通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí)，我了解了如何明確目標(biāo)，如何高效利用時(shí)間，如何與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行良好的溝通和協(xié)作，并在實(shí)際工作中得以應(yīng)用。
第三段：培訓(xùn)班的收獲
參加培訓(xùn)班讓我受益良多，首先，我學(xué)會(huì)了制定和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法，明確自己的職業(yè)定位和未來(lái)的發(fā)展方向。其次，在時(shí)間管理課程中，我了解到如何區(qū)分緊急和重要的工作，優(yōu)先處理決定工作成敗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。此外，培訓(xùn)班中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作課程讓我對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性和技巧有了更深一步的認(rèn)識(shí)，在團(tuán)隊(duì)合作中能夠更好地發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，更好地為團(tuán)隊(duì)出力。
第四段：培訓(xùn)班的體會(huì)
參加該培訓(xùn)班讓我收獲頗豐，不僅讓我實(shí)現(xiàn)了個(gè)人能力的提升，更重要的是讓我體會(huì)到了學(xué)習(xí)和自我反省的重要性。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師們引導(dǎo)我們深度分析自己的優(yōu)點(diǎn)和短板，并通過(guò)課程實(shí)踐和案例分析，從而達(dá)到自我認(rèn)知和能力提升的目的。我認(rèn)為，在今后的職業(yè)生涯中，反思和學(xué)習(xí)將是不斷提升自己的動(dòng)力源泉。
第五段：結(jié)束語(yǔ)
總之，參加這次“效能提升培訓(xùn)班”讓我有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，為自身的職業(yè)發(fā)展帶來(lái)了全新的思考。我愿意將所學(xué)到的知識(shí)和技能運(yùn)用于實(shí)踐中，最終成為一名高效、優(yōu)秀的職業(yè)人士。同時(shí)，我也希望與更多的人分享自己的觀點(diǎn)和心得，共同提升我們的職業(yè)能力和素質(zhì)。
效能培訓(xùn)心得篇六
（一）：
經(jīng)過(guò)一天的培訓(xùn)，使我深深感到了人民群眾賦予我們的職責(zé)dd我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來(lái)，只有老師不斷反思，才能分析自我的教育言行，努力審視自我的教育行為，才有可能更新自我的教育觀念，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示。
有人說(shuō)：一個(gè)人經(jīng)常有什么樣的行為，就會(huì)有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個(gè)好處上說(shuō)，老師對(duì)孩子的作用就象國(guó)王一樣偉大。
幼兒期是孩子品德構(gòu)成的最佳時(shí)期。無(wú)論從任何好處上講，父母都務(wù)必承擔(dān)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價(jià)值觀都會(huì)影響到幼兒。教師作為專職工作者，對(duì)幼兒德育有不可推卸的職責(zé)。但在平時(shí)父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。
二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)群眾、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而就應(yīng)進(jìn)一步幫忙孩子學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)同情、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)分清是非、正確處理各種矛盾，構(gòu)成互相協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律，具有群眾主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。
在幼兒園經(jīng)常使用說(shuō)服、榜樣、將故事和獎(jiǎng)懲來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行德育，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把必須的思想、認(rèn)識(shí)或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選取，自我實(shí)踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運(yùn)用智慧和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)，用意動(dòng)搖，不牢固。
本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識(shí)了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當(dāng)作一個(gè)接納知識(shí)的“容器”，一個(gè)被動(dòng)的理解者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個(gè)自主的、又潛力的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn)，被我們逐漸認(rèn)可，而此刻我明白了，幼兒不僅僅僅使一個(gè)學(xué)習(xí)者，而是一個(gè)有潛力的思考者、思想者。他們有自我分析事物的邏輯，有獨(dú)特的解決問(wèn)題的潛力，更有我們無(wú)可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力！從新認(rèn)識(shí)幼兒：從一個(gè)“容器”到有潛力的學(xué)習(xí)者，到有潛力的思考者，在這一過(guò)程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。
（二）：
三天的幼兒園教師培訓(xùn)，我有幸參與其中，在這短短三天的培訓(xùn)，我們觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新潛力得到提升。
社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走？作為教師又該如何做？應(yīng)對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。應(yīng)對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自我在專業(yè)道路上不斷成長(zhǎng)，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深。的確，應(yīng)對(duì)不斷更新的教育觀念，應(yīng)對(duì)發(fā)展的時(shí)代，應(yīng)對(duì)變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問(wèn)題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。
這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下方是我透過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。
縣幼兒園園長(zhǎng)張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。2015年幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)由精品信息網(wǎng)整理！
幼兒園教育工作就應(yīng)堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，貼合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅(jiān)持用心鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育資料，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒帶給活動(dòng)和表現(xiàn)潛力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛(ài)事業(yè)，熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不一樣于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)潛力差，是一生品德行為構(gòu)成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛(ài)，要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài)，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人，帶動(dòng)他們用心樂(lè)觀開(kāi)朗，實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí)，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子，我們帶給他們的就應(yīng)是最完美，最公正，最無(wú)私的愛(ài)。
二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個(gè)人潛力。
這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫忙。
康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡(jiǎn)單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑，和報(bào)紙比賽，一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲。孩子們玩的樂(lè)此不彼。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，貼合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。
白娟老師結(jié)合她自我幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們明白美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的，單單一個(gè)制作畫(huà)框就有很多講究，例如畫(huà)圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。
羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實(shí)例，邊播放音樂(lè)邊示范講解，使我們?cè)谟變何璧阜矫嫱卣沽艘曇?，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。
透過(guò)這次培訓(xùn)我明白了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師務(wù)必思考的問(wèn)題。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我們思考到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題。其實(shí)作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，透過(guò)這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自我去學(xué)習(xí)，去探索。有人說(shuō)過(guò)：開(kāi)展好一次活動(dòng)，不僅僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒(méi)有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì)個(gè)性高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是十分重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。2015年幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)由精品信息網(wǎng)整理！
三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓以前說(shuō)過(guò)：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏??！边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
（三）：
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的，透過(guò)這次培訓(xùn)，我有幾點(diǎn)體會(huì)：
一、教師務(wù)必具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，構(gòu)成以培養(yǎng)學(xué)生潛力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀；改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍；鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲望；尊重學(xué)生個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護(hù)、用心的態(tài)度對(duì)待學(xué)生；注重實(shí)踐，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生透過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
二、教師務(wù)必具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師務(wù)必具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：（１）有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。（２）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。（３）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的用心情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。
三、教師要有敬業(yè)精神。
能否成為一個(gè)好教師，首先在于有無(wú)敬業(yè)精神，是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來(lái)，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自我，會(huì)使每個(gè)人透過(guò)自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，到達(dá)超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛(ài)崗敬業(yè)的高尚形象，并努力帶給一切所必需的條件，使每個(gè)教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。有了這個(gè)基礎(chǔ)，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時(shí)代的步伐，他們才會(huì)自覺(jué)地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師。
四、力求成功教育。
成功教育認(rèn)為，教育面向的是人，培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。透過(guò)教育，每個(gè)學(xué)生都能夠在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育強(qiáng)調(diào)，透過(guò)教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面的成功，激發(fā)其構(gòu)成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制，自我開(kāi)發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的成功者，從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。
成功教育既有改革教育目標(biāo)的好處，又有改革教育方法的好處。改革教育目標(biāo)的好處在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就就應(yīng)為社會(huì)培養(yǎng)成功者，使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展。成功教育把激發(fā)、構(gòu)成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要服務(wù)。改革教育方法的好處在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育，透過(guò)教師創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)，學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn)，改變消極的自我概念，主動(dòng)內(nèi)化教育要求，自我開(kāi)發(fā)內(nèi)在潛能，主動(dòng)發(fā)展個(gè)性。
（四）：
為了提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平，xx年x月x日由縣教育局組織對(duì)幼兒教師進(jìn)行了一次幼兒教師培訓(xùn)，我有幸也參加了這次活動(dòng)。
這次培訓(xùn)真的讓我受益匪淺，在郭股長(zhǎng)的報(bào)告中，我了解了幼兒一日常規(guī)的要求，郭股長(zhǎng)的報(bào)告資料十分詳細(xì)，分別對(duì)晨間活動(dòng)、教師的準(zhǔn)備以及接待幼兒和家長(zhǎng)、晨檢、衛(wèi)生保健等方面做了細(xì)致的講解，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾谓M織教育活動(dòng)以及教育活動(dòng)應(yīng)注意的問(wèn)題和遵循的原則，指導(dǎo)教師如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，如何建立良好的師生關(guān)系。俗話說(shuō)得好一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，晨間活動(dòng)在一天的活動(dòng)中顯得十分重要。張老師的報(bào)告針對(duì)幼兒園的育人環(huán)境提了很多好的推薦，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾芜M(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。兩位老師的報(bào)告，讓我深切感受到了易縣教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育事業(yè)的關(guān)懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神，她講的大中小三個(gè)班的教師早上幼兒來(lái)園時(shí)你以甚么樣的身份來(lái)接待幼兒，而且早上也是教師與家長(zhǎng)溝通的好時(shí)機(jī)，做好家園共育。
透過(guò)這次培訓(xùn)，我更加深刻地體會(huì)到幼兒園教育工作就應(yīng)堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，貼合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅(jiān)持用心鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育資料，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒帶給活動(dòng)和表現(xiàn)潛力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。
幼兒教育，熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不一樣于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)潛力差，是一生品德行為構(gòu)成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛(ài)，要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài)，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人，帶動(dòng)他們用心樂(lè)觀開(kāi)朗，實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí)，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子，我們帶給他們的就應(yīng)是最完美，最公正，最無(wú)私的愛(ài)。
總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自我的一生。
（五）：
這幾天，我有幸參加了“國(guó)培”dd幼兒教師培訓(xùn)，聆聽(tīng)了多位專家的講座，收獲之大可謂無(wú)言語(yǔ)表。
開(kāi)班的學(xué)員互動(dòng)，讓我們這批來(lái)自全省各地的老師一下子熟悉起來(lái)，很快地建立起培訓(xùn)班學(xué)員的同學(xué)情，充分感受到群眾的溫暖。
我既不是教研員也不是進(jìn)修學(xué)校的老師，沒(méi)有搞培訓(xùn)工作的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，這學(xué)期根據(jù)工作需要分管鄉(xiāng)學(xué)前辦的工作，充分發(fā)揮鄉(xiāng)中心幼兒園對(duì)農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的輻射作用，也就是說(shuō)除了搞好鄉(xiāng)的各項(xiàng)工作，還要經(jīng)常性地開(kāi)展農(nóng)村幼兒教師的培訓(xùn)工作，所以這次培訓(xùn)不僅僅僅給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更是我以后工作的“及時(shí)雨”。
袁愛(ài)玲老師的《新時(shí)期幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展講座》，張向葵老師的《幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)與“指導(dǎo)綱要”落實(shí)》更是精彩。要讓自我成為一位“優(yōu)秀教師”，不僅僅僅要具備過(guò)硬的教師的專業(yè)知識(shí)與教育教學(xué)潛力，還務(wù)必走近孩子，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)孩子的心聲，一個(gè)熱愛(ài)兒童、善于理解兒童的老師才會(huì)真正成為孩子心中的好老師。
富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的溫向娟、張愛(ài)君、張巖等幾位老師分別作了《優(yōu)秀活動(dòng)案例展示》，對(duì)我以后的教研工作頗有指導(dǎo)好處，我深受啟發(fā)。平時(shí)，我們很多老師撰寫(xiě)教育教學(xué)案例，總是局限在某個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中，此刻我明白了：教育教學(xué)案例的來(lái)源包括教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的故事、生活活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的故事、區(qū)域活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的故事、游戲活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的故事，這就說(shuō)明幼兒園值得我們分析、反思的案例很多，在于老師細(xì)致的觀察、分析，如何全方位地去提高自我分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的潛力。
總之，這次培訓(xùn)我受益匪淺，我十分教育局給我這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，我將把這種感激之情化為一種工作動(dòng)力，把所學(xué)到的知識(shí)與感悟運(yùn)用到以后的培訓(xùn)和教研工作中去，為我鄉(xiāng)的幼教事業(yè)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
（六）：
在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參加了4月份的xxx培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過(guò)程中，我聆聽(tīng)了專家學(xué)者的報(bào)告，收獲頗豐。
這一次培訓(xùn)，首先聆聽(tīng)了xxx師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)邊霞所做的《對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問(wèn)題的思考》專題報(bào)告，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動(dòng)重結(jié)果更重過(guò)程，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，開(kāi)展具有游戲傾向的美術(shù)活動(dòng)，這樣才能調(diào)動(dòng)幼兒的用心性。
活動(dòng)中一句“誰(shuí)正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師透過(guò)給幼兒上課，各方面都有所提高，反過(guò)來(lái)，幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能，構(gòu)成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。
上?，F(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長(zhǎng)薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報(bào)告，并在現(xiàn)場(chǎng)示范美術(shù)水粉畫(huà)的操作過(guò)程，講解了他自我創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。
中國(guó)早期兒童教育音樂(lè)舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂(lè)教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報(bào)告。
她的報(bào)告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何透過(guò)音樂(lè)領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
雖然只有短短三天半的時(shí)光，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒
欣賞作品，無(wú)論是幼兒、老師或是大師的好的作品；在繪畫(huà)過(guò)程中更注重幼兒的繪畫(huà)時(shí)的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過(guò)程產(chǎn)生的結(jié)果必須是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也能夠借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不一樣的作品。
在音樂(lè)方面，回顧原先的教授方法，有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡(jiǎn)單，不明白怎樣一層一層加難度；有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂(lè)游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)透過(guò)的狀況下，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn)；并且在各種音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，透過(guò)自我的努力，在各不一樣種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自我主動(dòng)追求的事情！同時(shí)，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用潛力，自我管理潛力……在培訓(xùn)中，看了揚(yáng)州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂(lè)課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂(lè)，去理解音樂(lè)，幼兒在享受音樂(lè)的同時(shí)提高了感受音樂(lè)的審美情趣和審美潛力，同時(shí)也滿足了幼兒的求知、求成的需要，透過(guò)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。
透過(guò)這次培訓(xùn)，我理解了如何透過(guò)藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng)，更好地幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛(ài)學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個(gè)目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
（七）：
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自我能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有好處，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)四天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛晕业囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念
我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自我的能量，給自我充電。如果只靠原先在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)職責(zé)的事。過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，此刻我們是和孩子一齊學(xué)習(xí)，如果我們不把自我的知識(shí)的海洋裝滿，怎樣才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，此刻的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書(shū)畫(huà)，歌舞情樂(lè)，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每一天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每一天練練基本功，讓自我在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)
講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說(shuō)“人才分四種：一是有德有才；二是有德無(wú)才；三是無(wú)才無(wú)德；四是有才無(wú)德”為什么有才無(wú)德還趕不上無(wú)才無(wú)德，那是因?yàn)橛胁艧o(wú)德的人更容易對(duì)社會(huì)造成傷害，是潛在的定時(shí)炸彈。所以幼兒園教師務(wù)必要有高尚的品德，還要有高度的職責(zé)心。如果老師沒(méi)有職責(zé)心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能能夠培養(yǎng)，而一個(gè)人的品德出了問(wèn)題是很難糾正和改善的。說(shuō)到品德，我又想到職責(zé)心，幼兒教師沒(méi)有職責(zé)心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度思考，以誠(chéng)待人，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。
三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師務(wù)必具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。
四、教師務(wù)必具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師務(wù)必具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：（1）有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。（2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。（3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的用心情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。
總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
（八）：
在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參加了4月份的xxx培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過(guò)程中，我聆聽(tīng)了專家學(xué)者的報(bào)告，收獲頗豐。
這一次培訓(xùn)，首先聆聽(tīng)了xxx師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)邊霞所做的《對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問(wèn)題的思考》專題報(bào)告，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動(dòng)重結(jié)果更重過(guò)程，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，開(kāi)展具有游戲傾向的美術(shù)活動(dòng)，這樣才能調(diào)動(dòng)幼兒的用心性。
活動(dòng)中一句“誰(shuí)正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師透過(guò)給幼兒上課，各方面都有所提高，反過(guò)來(lái)，幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能，構(gòu)成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。
上?，F(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長(zhǎng)薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報(bào)告，并在現(xiàn)場(chǎng)示范美術(shù)水粉畫(huà)的操作過(guò)程，講解了他自我創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。
中國(guó)早期兒童教育音樂(lè)舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂(lè)教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報(bào)告。她的報(bào)告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何透過(guò)音樂(lè)領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
雖然只有短短三天半的時(shí)光，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒
欣賞作品，無(wú)論是幼兒、老師或是大師的好的作品；在繪畫(huà)過(guò)程中更注重幼兒的繪畫(huà)時(shí)的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過(guò)程產(chǎn)生的結(jié)果必須是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也能夠借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不一樣的作品。
在音樂(lè)方面，回顧原先的教授方法，有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡(jiǎn)單，不明白怎樣一層一層加難度；有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂(lè)游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)透過(guò)的狀況下，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn)；并且在各種音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，透過(guò)自我的努力，在各不一樣種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自我主動(dòng)追求的事情！同時(shí)，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用潛力，自我管理潛力……在培訓(xùn)中，看了揚(yáng)州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂(lè)課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂(lè)，去理解音樂(lè)，幼兒在享受音樂(lè)的同時(shí)提高了感受音樂(lè)的審美情趣和審美潛力，同時(shí)也滿足了幼兒的求知、求成的需要，透過(guò)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。
透過(guò)這次培訓(xùn)，我理解了如何透過(guò)藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng)，更好地幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛(ài)學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個(gè)目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
效能培訓(xùn)心得篇七
聆聽(tīng)了領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和指點(diǎn)，經(jīng)過(guò)了這幾天的培訓(xùn)。收益頗多，感觸頗多，深刻體會(huì)到醫(yī)務(wù)工作是圣神、偉大而又平凡、瑣碎的作為一名護(hù)理工作者，工作始終圍繞著“以病人為中心，促進(jìn)病人的健康”護(hù)理理念。真正踐行這一護(hù)理理念，必須具備責(zé)任心、細(xì)心、扎實(shí)的理論知識(shí)和良好的護(hù)理技能，還得具備愛(ài)心、良好的溝通技能和奉獻(xiàn)精神。
生命相托，責(zé)任心是每一位護(hù)理工作者必須具備的沒(méi)有責(zé)任心無(wú)以做任何事情。病人生死攸關(guān)。因此我責(zé)任重于泰山，每一件事情，每一個(gè)細(xì)節(jié)都容不得我馬虎，日常工作中我一定要嚴(yán)格按照規(guī)章制度，認(rèn)真做好每項(xiàng)護(hù)理操作程序，時(shí)刻具備“慎獨(dú)”精神。
尤其是危重病人，細(xì)心在護(hù)理工作中也是必不可少的被稱為“白衣天使”很大程度上正是由于我比別人多了一點(diǎn)細(xì)心。病情的變化。需要我時(shí)刻在觀察中找到生命的火燭，讓它越燃越旺。所以在工作中我一定要嚴(yán)格三查八對(duì)，多留意病人的病情變化，做到眼勤，手勤，腳勤，完成各項(xiàng)護(hù)理措施，做好護(hù)理記錄及交接班工作，嚴(yán)防差錯(cuò)意外的發(fā)生。
雖然我讀書(shū)期間，專業(yè)理論知識(shí)和護(hù)理技能是賴以工作的基礎(chǔ)。具備了一定的專業(yè)知識(shí)，掌握了臨床基本的操作技能，但醫(yī)學(xué)知識(shí)是不斷發(fā)展更新的這就需要我多學(xué)習(xí)，多了解臨床護(hù)理新進(jìn)展。要善于總結(jié)歸納，靈活運(yùn)用，理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，敢于創(chuàng)新。
對(duì)待每一位患者，作為一名護(hù)理人員。都要有愛(ài)心，一視同仁，每一位來(lái)院的患者都或多或少具有擔(dān)心、害怕的心理，工作中病人或其家屬難免因各種因素的影響而對(duì)我護(hù)理工作者諸多挑剔，言語(yǔ)沖突，既然選擇了護(hù)理工作，就必須接受工作帶給我委屈和無(wú)奈，放平心態(tài)，做好各項(xiàng)護(hù)理措施的同時(shí)還要做好病人的心理護(hù)理，多寬慰病人，消除其緊張焦慮情緒。另外，要尊重病人的隱私權(quán)，為他康復(fù)盡自己最大的努力。
病人不僅只是獨(dú)立的個(gè)體，護(hù)理工作還要求我具備良好的溝通技能。還是一個(gè)社會(huì)人，患病期間，要滿足他生理需要的同時(shí)，也要考慮他情感的需要，愛(ài)與歸屬的需要，自尊的需要，自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值的需要。工作中學(xué)會(huì)護(hù)患之間有效溝通，建立良好的護(hù)患關(guān)系。對(duì)病人實(shí)施護(hù)理操作過(guò)程中要避......
護(hù)理服務(wù)效能培訓(xùn)心得2
效能培訓(xùn)心得篇八
團(tuán)隊(duì)效能對(duì)于一個(gè)組織的成功至關(guān)重要。無(wú)論是在企業(yè)中還是在學(xué)校中，團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作都可以最大限度地發(fā)揮每個(gè)成員的潛力，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。在我最近參加的一次團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)中，我收獲了許多關(guān)于團(tuán)隊(duì)效能的寶貴經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)需要具備明確的目標(biāo)和清晰的角色分工。在培訓(xùn)中，我們的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者設(shè)定了具體的目標(biāo)，包括實(shí)現(xiàn)一個(gè)特定的時(shí)間表和達(dá)到一定的成果。每個(gè)成員都被指派了某個(gè)明確的角色，并清楚地知道自己在團(tuán)隊(duì)中扮演的角色是什么。這種明確的目標(biāo)和角色分工使每個(gè)人都知道自己應(yīng)該做什么，避免了沖突和混亂。
第二，團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和協(xié)作也是關(guān)鍵。在培訓(xùn)中，我們有很多機(jī)會(huì)進(jìn)行小組討論和合作。通過(guò)分享意見(jiàn)和批評(píng)建議，我們能夠更好地了解彼此的觀點(diǎn)和工作風(fēng)格。同時(shí)，積極的溝通也幫助我們解決了一些潛在的沖突和困難，從而使團(tuán)隊(duì)更加和諧和高效。
第三，一個(gè)團(tuán)隊(duì)最重要的特點(diǎn)是互相信任和支持。在我參加的培訓(xùn)中，我們有時(shí)會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)和困難。然而，每當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，我們都能夠相互支持，并相信對(duì)方能夠克服困難。通過(guò)互相支持和信任，我們的團(tuán)隊(duì)能夠在困難時(shí)保持團(tuán)結(jié)，并取得了出色的成果。
第四，團(tuán)隊(duì)成員的積極主動(dòng)也是一個(gè)高效團(tuán)隊(duì)的重要組成部分。在培訓(xùn)中，我們被鼓勵(lì)主動(dòng)參與并貢獻(xiàn)自己的意見(jiàn)。每個(gè)成員都能夠積極主動(dòng)地解決問(wèn)題和提出建議，這使得我們的團(tuán)隊(duì)能夠更快地達(dá)成目標(biāo)。積極主動(dòng)還表明每個(gè)成員都有責(zé)任感和參與態(tài)度，這能夠激勵(lì)其他成員做出更多的努力。
最后，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功離不開(kāi)每個(gè)成員的個(gè)人發(fā)展。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了許多新的知識(shí)和技能，并有機(jī)會(huì)將其應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展，我們的團(tuán)隊(duì)能夠不斷提高自己的能力，并實(shí)現(xiàn)更高的效能。
在團(tuán)隊(duì)效能的培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多關(guān)于高效團(tuán)隊(duì)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。明確的目標(biāo)和清晰的角色分工幫助團(tuán)隊(duì)避免沖突和混亂。溝通和協(xié)作可以幫助團(tuán)隊(duì)成員更好地理解彼此并解決問(wèn)題?；ハ嘈湃魏椭С质箞F(tuán)隊(duì)能夠在困難時(shí)保持團(tuán)結(jié)。積極主動(dòng)助推團(tuán)隊(duì)更快地達(dá)成目標(biāo)。個(gè)人發(fā)展使團(tuán)隊(duì)成員能夠不斷提高自己的能力。通過(guò)這次培訓(xùn)，我意識(shí)到只有一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)才能實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，并取得輝煌的成果。我將繼續(xù)應(yīng)用這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，并在將來(lái)的團(tuán)隊(duì)工作中取得更好的表現(xiàn)。
效能培訓(xùn)心得篇九
近年來(lái)，我國(guó)政府機(jī)關(guān)不斷推進(jìn)效能政府建設(shè)，以提高政府工作效能和服務(wù)質(zhì)量。為了更好地適應(yīng)新時(shí)代的要求，我參加了效能政府培訓(xùn)課程。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到提高效能的重要性，并在實(shí)踐中得到了體會(huì)和收獲。下面我將結(jié)合我個(gè)人的感受和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享一些關(guān)于效能政府的心得體會(huì)。
首先，高效能的政府需要注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)。政府內(nèi)部的各個(gè)部門(mén)應(yīng)該形成有效的協(xié)同工作機(jī)制，突破各自的界限和利益，共同為提高政府效能而努力。在培訓(xùn)中，我們多次進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作練習(xí)，這不僅增進(jìn)了彼此的了解，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。在實(shí)際工作中，我開(kāi)始主動(dòng)與其他部門(mén)溝通合作，共同解決問(wèn)題，提高工作效率。有時(shí)候，通過(guò)與其他團(tuán)隊(duì)成員的研討會(huì)和項(xiàng)目管理，我發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題的解決方案都比我預(yù)期的更好?？梢?jiàn)，團(tuán)隊(duì)建設(shè)對(duì)于政府高效能非常關(guān)鍵。
其次，提高政府效能需要?jiǎng)?chuàng)新思維。傳統(tǒng)的政府管理模式更多是按照既定的流程和規(guī)定進(jìn)行工作，缺乏靈活性和創(chuàng)新性。而在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)代管理理念和方法，并進(jìn)行了創(chuàng)新思維培訓(xùn)。通過(guò)培養(yǎng)創(chuàng)新思維，我開(kāi)始不再依賴過(guò)去的做事方式，而是積極尋找新方法和新途徑，來(lái)解決問(wèn)題。例如，在處理一次糾紛時(shí)，我不拘泥于傳統(tǒng)的調(diào)解方式，而是通過(guò)社交媒體的影響力，通過(guò)線上宣傳和策劃，最終成功避免了一場(chǎng)大規(guī)模的抗議活動(dòng)。創(chuàng)新思維的培養(yǎng)不僅使我的工作方法更加高效，而且也為政府帶來(lái)更多的改革機(jī)會(huì)。
第三，高效能的政府需要建立良好的溝通機(jī)制。政府作為公共事務(wù)管理的機(jī)關(guān)，必須與民眾保持良好的互動(dòng)和溝通，及時(shí)了解他們的需求和疑慮。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了多次演講和辯論練習(xí)，這使我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在實(shí)際工作中，我也注意到，只有與民眾保持溝通，才能做到因民所需，才能更好地提供服務(wù)。例如，在一次感染疫情發(fā)生后，我組織了一次公開(kāi)論壇，邀請(qǐng)了專家和民眾代表一起討論控制疫情的方案。通過(guò)這次論壇，我們不僅及時(shí)了解到了民眾的關(guān)切和需求，而且還提出了更加公正和科學(xué)的方案，得到了更多人的支持和認(rèn)可。良好的溝通機(jī)制是提高政府效能的基石。
最后，高效能的政府需要推動(dòng)全員學(xué)習(xí)。政府機(jī)關(guān)的工作涉及面廣，要應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的問(wèn)題，需要全員積極學(xué)習(xí)和更新知識(shí)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和技能，如法律、經(jīng)濟(jì)、管理等等。這不僅拓寬了我們的知識(shí)面，也提高了我們的專業(yè)能力。在實(shí)際工作中，我發(fā)現(xiàn)只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的發(fā)展和需求的變化。例如，我通過(guò)學(xué)習(xí)電子政務(wù)知識(shí)，將一些繁瑣的政務(wù)辦理工作轉(zhuǎn)化為線上服務(wù)，大大提高了效能和用戶滿意度。全員學(xué)習(xí)不僅提高了政府機(jī)關(guān)的整體素質(zhì)，也為政府的高效能提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總而言之，效能政府培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到提高效能的重要性，團(tuán)隊(duì)建設(shè)、創(chuàng)新思維、溝通機(jī)制和全員學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)高效能政府的關(guān)鍵要素。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能在新時(shí)代的大潮中不斷改進(jìn)和提高，為人民提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。我相信，只要政府機(jī)關(guān)始終堅(jiān)持效能政府的理念，不斷積極進(jìn)取，必將實(shí)現(xiàn)政府工作效能的新飛躍。
效能培訓(xùn)心得篇十
落實(shí)三項(xiàng)措施提高三大效能以機(jī)關(guān)效能建設(shè)統(tǒng)籌推進(jìn)街道各項(xiàng)工作 按照區(qū)委、區(qū)政府的統(tǒng)一部署和要求，自今年3月份以來(lái)，街道黨委、辦事處在街道各級(jí)機(jī)關(guān)全面開(kāi)展了以“強(qiáng)素質(zhì)、提效能、強(qiáng)服務(wù)、促發(fā)展”為主題的機(jī)關(guān)效能建設(shè)，精心組織，認(rèn)真實(shí)施文秘部落，使干部素質(zhì)有了顯著增強(qiáng)，機(jī)關(guān)作風(fēng)有了明顯轉(zhuǎn)變，各項(xiàng)工作得到穩(wěn)步推進(jìn)。
一、主要做法
(一)全面發(fā)動(dòng)，創(chuàng)造良好效能氛圍 為加強(qiáng)對(duì)機(jī)關(guān)效能建設(shè)的有效領(lǐng)導(dǎo)，建立了街道效能建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨委書(shū)記親自掛帥，并把機(jī)關(guān)效能建設(shè)列入黨委、辦事處的重要議事日程，作為當(dāng)前一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，在街道機(jī)關(guān)效能動(dòng)員大會(huì)前的一星期多時(shí)間，就專題召開(kāi)了兩次黨政聯(lián)席會(huì)議和一次黨委會(huì)，研究部署機(jī)關(guān)效能建設(shè)。在全街道效能動(dòng)員大會(huì)的次日又召開(kāi)了機(jī)關(guān)工作人員效能建設(shè)再動(dòng)員大會(huì)。為形成全街道上下人人關(guān)注機(jī)關(guān)效能建設(shè)的良好氛圍，在街道大禮堂舉辦了街道機(jī)關(guān)效能狠抓落實(shí)年活動(dòng)文藝匯演，機(jī)關(guān)干部、村干部、黨員群眾及社會(huì)各界人士500余人觀看了演出，收到了較好的宣傳效果。街道婦聯(lián)以實(shí)際行動(dòng)積極響應(yīng)黨委、辦事處加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)的號(hào)召，組織機(jī)關(guān)全體女同志用一天時(shí)間對(duì)街道辦公樓樓道進(jìn)行全面清刷，同時(shí)各辦公室進(jìn)行衛(wèi)生清掃，使辦公室內(nèi)外煥然一新，機(jī)關(guān)形象大大改觀。街道團(tuán)委組織團(tuán)員青年中午輪班到機(jī)關(guān)食堂幫忙打菜，機(jī)關(guān)干部做到自覺(jué)排隊(duì)，緩解了食堂就餐人數(shù)增多造成機(jī)關(guān)人員就餐等候時(shí)間長(zhǎng)的局面。
(二)建章立制，鐵手整治不良作風(fēng)。 機(jī)關(guān)效能重在制度建設(shè)。在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，街道黨委、辦事處同步推出了四項(xiàng)優(yōu)化服務(wù)措施和四大效能懲戒制度。在街道效能動(dòng)員大會(huì)上宣布了《首問(wèn)負(fù)責(zé)制》、《一次性告知制》、《同崗替代制》、《辦事預(yù)約制》等四項(xiàng)優(yōu)化服務(wù)措施和《效能違規(guī)教育制度》、《效能追究制度》、《被訴待崗制度》、《失職追究制度》等四大效能懲戒制度，接受群眾和服務(wù)對(duì)象的監(jiān)督。同時(shí)在機(jī)關(guān)會(huì)議上對(duì)各項(xiàng)制度專題組織全文學(xué)習(xí)，對(duì)違反效能懲戒制度的個(gè)別工作人員進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，為強(qiáng)化機(jī)關(guān)效能建設(shè)的監(jiān)察力度，組建了街道機(jī)關(guān)效能投訴服務(wù)中心，同時(shí)開(kāi)展網(wǎng)上投訴，通過(guò)點(diǎn)擊“先鋒在線”主頁(yè)上的“效能投訴”圖標(biāo)進(jìn)行在線投訴。根據(jù)機(jī)關(guān)和群眾反應(yīng)強(qiáng)烈的個(gè)別辦公室工作作風(fēng)存在的突出問(wèn)題，效能建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組立即進(jìn)行專項(xiàng)整頓，使該辦公室整體工作有了明顯好轉(zhuǎn)。對(duì)違反效能懲戒有關(guān)制度的機(jī)關(guān)干部做到?jīng)Q不手軟，發(fā)現(xiàn)一個(gè)處置一個(gè)。制度出臺(tái)以后，街道效能領(lǐng)導(dǎo)小組已對(duì)9名機(jī)關(guān)工作人員進(jìn)行效能告誡。并對(duì)嚴(yán)重違反懲戒制度的一名工作人員作出嚴(yán)肅處理，責(zé)令其檢討，并扣發(fā)當(dāng)月獎(jiǎng)金。同時(shí)街道機(jī)關(guān)實(shí)行嚴(yán)格的上下班打卡制度，由街道領(lǐng)導(dǎo)輪流值班負(fù)責(zé)監(jiān)督，平時(shí)進(jìn)行不定期抽查，并對(duì)機(jī)關(guān)工作人員考勤及請(qǐng)銷假情況進(jìn)行公示。
效能培訓(xùn)心得篇十一
上午8：30，所有學(xué)員準(zhǔn)時(shí)集合到達(dá)鴻山鎮(zhèn)，展開(kāi)一天的學(xué)習(xí)體驗(yàn)培訓(xùn)。為了更好地融入此次培訓(xùn)，所有學(xué)員都被要求穿運(yùn)動(dòng)裝、運(yùn)動(dòng)鞋等方便活動(dòng)的服裝。歐派人一改往日嚴(yán)肅的職業(yè)裝，頓時(shí)各種工作時(shí)難以看到的活潑面孔得以展現(xiàn)。
此次培訓(xùn)在郭明老師幽默、詼諧的自我介紹中拉開(kāi)序幕。郭明老師生動(dòng)、活潑的授課方式，很快將大家?guī)肴P(pán)執(zhí)行力的思考中，歐派人都認(rèn)真地思考著、記錄著。歐派電動(dòng)車的學(xué)員很快了解了執(zhí)行力的概念和團(tuán)隊(duì)精神的重要性，也同時(shí)深深地感受到打造一個(gè)高效的執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)需要每一個(gè)隊(duì)員的參與。課上，郭明老師還帶領(lǐng)大家做了許多小游戲，使得大家在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、在思考中成長(zhǎng)。
下午，培訓(xùn)人員分為“雄鷹隊(duì)”和“熱火隊(duì)”，展開(kāi)了野外拓展培訓(xùn)。第一項(xiàng)“坦克紐帶”比賽中，充分考驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)人員的協(xié)作性。由于履帶的空間有限，沒(méi)有足夠的空間容納每個(gè)人，所有隊(duì)員必須在隊(duì)長(zhǎng)的指揮下統(tǒng)一前行，同時(shí)邁左腿或者邁右腿；如果有人沒(méi)有協(xié)調(diào)好，隊(duì)內(nèi)將造成混亂，從而導(dǎo)致空間不足，嚴(yán)重則導(dǎo)致有隊(duì)員將被擠出履輪。在比賽中，由于動(dòng)作不熟練，隊(duì)長(zhǎng)在經(jīng)過(guò)幾次叫停之后才得以完成任務(wù)。第二項(xiàng)是“電網(wǎng)逃生”，一項(xiàng)聚合群智群力的團(tuán)隊(duì)游戲，模擬被俘后，面對(duì)電網(wǎng)如何集體逃生。此游戲沒(méi)有人可以只靠自己就可以順利穿過(guò)電網(wǎng)，因此游戲前必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的策劃、討論及實(shí)踐，最后通過(guò)群體力量共同涉險(xiǎn)過(guò)關(guān)。最后一項(xiàng)是七巧板模擬訓(xùn)練，模擬的是一個(gè)公司，公司內(nèi)有七個(gè)部門(mén)，每個(gè)部門(mén)都有自己的任務(wù)，然后共同組成公司任務(wù)。各部門(mén)可以相互交流，但只有一個(gè)部門(mén)中的一個(gè)人可以走動(dòng)，在資源有限的情況下，考驗(yàn)的是協(xié)調(diào)與配合。
下午的游戲進(jìn)行得精彩紛呈，然而每個(gè)游戲都在測(cè)試著歐派電動(dòng)車員工的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，在測(cè)試面前，隱藏在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的許多弊病被暴露出來(lái)，例如策劃不到位、突發(fā)事件處理不當(dāng)、溝通協(xié)調(diào)不到位、任務(wù)執(zhí)行中的急躁情緒、團(tuán)隊(duì)凝聚力不強(qiáng)等。游戲結(jié)束后，郭明老師與在座的學(xué)員一起分享培訓(xùn)感受。在分享當(dāng)中，結(jié)合上午《全盤(pán)執(zhí)行力》的講課，我們深深體會(huì)到執(zhí)行力的重要性，以及了解掌握了提升執(zhí)行力的方法。打造高效能團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)心得團(tuán)隊(duì)精神就是新時(shí)期的一種集體主義的升華和內(nèi)容的擴(kuò)展，我們?cè)诠ぷ鞯姆止づc合作離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)精神的支撐，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神的支撐就很難有我們各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，總之，團(tuán)隊(duì)精神就是新時(shí)期團(tuán)結(jié)力和凝聚力的所在。
羅老師講到，巔峰團(tuán)隊(duì)必然擁有五大“力”：自我主控力、執(zhí)行力、思考與創(chuàng)造力、未來(lái)吸引力和團(tuán)隊(duì)合力。在構(gòu)筑巔峰團(tuán)隊(duì)的過(guò)程中，信念的力量是不可估量的，巔峰團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行信念就是“追求完美、沒(méi)有借口、馬上行動(dòng)”。
如何才能打造這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)呢？首先就需要團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的信任，大家對(duì)團(tuán)隊(duì)的信任，團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)人之間的相互信任，只有這樣大家的力才能向著一個(gè)方向，才能形成最大的合力。這就需要大家對(duì)團(tuán)隊(duì)有歸屬感，有榮譽(yù)感，從而才能以團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)為自己的榮譽(yù)，以團(tuán)隊(duì)的發(fā)展為自己的發(fā)展；其次巔峰團(tuán)隊(duì)更要有對(duì)于未來(lái)的集體危機(jī)感，有危機(jī)感才能讓大家清醒地意識(shí)到不足，看到進(jìn)步的空間，不然躺在功勞簿上，發(fā)展必將停止。華為公司的例子就很好的見(jiàn)證了這一點(diǎn)。
下面，結(jié)合我自己的學(xué)習(xí)和理解，談?wù)勎业挠^點(diǎn)和學(xué)習(xí)體會(huì)：
一、關(guān)于團(tuán)隊(duì)自我控制力
要打造優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，必須從自我做起，在工作、生活、學(xué)習(xí)中都要學(xué)會(huì)先做人，后做事，工作要有自覺(jué)性。時(shí)刻提醒、反醒、問(wèn)自己：做到了嗎？做到了，繼續(xù)保持、發(fā)揚(yáng)；沒(méi)做到，一切從零開(kāi)始。把握好公司組織每一次管理學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，每一次學(xué)習(xí)都是自我完善和提升。
二、關(guān)于團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
對(duì)于團(tuán)隊(duì)個(gè)體而言，真正的執(zhí)行并不只限于聽(tīng)話照做，重要的是協(xié)助團(tuán)隊(duì)找到在達(dá)成目標(biāo)過(guò)程中所有影響最終目標(biāo)達(dá)成效果的因素，并能自主自愿自發(fā)的去解決。我們每個(gè)人都置身于團(tuán)隊(duì)，也離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)，所以我們應(yīng)該在團(tuán)隊(duì)中真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，顛峰團(tuán)隊(duì)的打造，需要團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)以及每一位成員共同的努力。
三、關(guān)于企業(yè)目標(biāo)
對(duì)于個(gè)人，一個(gè)明確的目標(biāo)，不僅給人指明了方向，在前進(jìn)的步伐中不至于迷茫，更主要的會(huì)給人與無(wú)窮的動(dòng)力，可以更快的實(shí)現(xiàn)自己的理想，避免走許多彎路。對(duì)于企業(yè)而言也是同樣的道理，企業(yè)有了明確的戰(zhàn)略目標(biāo)，就會(huì)使員工在工作中有一種取之不盡用之不竭的原動(dòng)力。
四、關(guān)于溝通
打造巔峰團(tuán)隊(duì)最核心的因素就是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的溝通，溝通不是盲目的，更不是所有的溝通都是有益的。溝通更要講究方法，上下級(jí)之間，普通員工與普通員工之間，溝通都是有其奧妙的地方的。掌握了其中的規(guī)律，這樣的溝通才對(duì)團(tuán)隊(duì)有益，反之還會(huì)帶來(lái)問(wèn)題。在溝通之前先要進(jìn)行細(xì)致的思考，找到關(guān)鍵，拋出問(wèn)題的同時(shí)自己也要積極思考答案，對(duì)別人的建議要悉心的聽(tīng)取，不要急于打斷和發(fā)表自己的評(píng)論，這是團(tuán)隊(duì)溝通的基本原則。再有就是要重視溝通的時(shí)間、地點(diǎn)和方式以及每次溝通的重點(diǎn)。有疑問(wèn)不怕，因?yàn)榭梢酝ㄟ^(guò)溝通解決，最后形成一致的方案，從而堅(jiān)決按照集體達(dá)成的方案去執(zhí)行。
打造一支完美的、巔峰的團(tuán)隊(duì)我認(rèn)為有五大關(guān)鍵，這也是我在今后的工作中要努力去做的：
關(guān)鍵一，打造團(tuán)隊(duì)的核心領(lǐng)導(dǎo)
在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，一定要尊重領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威，維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的尊嚴(yán)，尊重領(lǐng)導(dǎo)是下屬的本分。在溝通過(guò)程中，一定要注意領(lǐng)導(dǎo)的情緒、意愿和立場(chǎng)。
關(guān)鍵二，提高團(tuán)隊(duì)的'執(zhí)行力
執(zhí)行力是考驗(yàn)一個(gè)團(tuán)隊(duì)是否高效的唯一標(biāo)準(zhǔn)，巔峰團(tuán)隊(duì)必須始終保持極高的執(zhí)行力，工作、任務(wù)執(zhí)行、落實(shí)到位。
關(guān)鍵三，建立團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)
團(tuán)隊(duì)是一個(gè)集體，團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)成員，不管你是領(lǐng)導(dǎo)者還是被領(lǐng)導(dǎo)者，都必須和其他人保持一種默契的合作關(guān)系。
關(guān)鍵四，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力
一個(gè)團(tuán)隊(duì)區(qū)別于另一個(gè)團(tuán)的標(biāo)準(zhǔn)之一就是核心競(jìng)爭(zhēng)力，這就是這個(gè)團(tuán)隊(duì)很高效而那個(gè)團(tuán)隊(duì)很低能的根本原因所在。作為團(tuán)隊(duì)的成員，每一個(gè)人都應(yīng)該充分發(fā)揮自己的所知、所能，充分激發(fā)自己的潛能，從而培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，這樣，才能使我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)立于不敗之地。
關(guān)鍵五，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)向心力、凝聚力建設(shè)
團(tuán)隊(duì)之所以能成為團(tuán)隊(duì)，是因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)的成員都有共同的目標(biāo)和價(jià)值觀體系，價(jià)值觀靠什么來(lái)維系呢？就靠向心力和凝聚力。
總之，在今后的工作中我將把我所學(xué)的只是用到工作中，就像羅老師將的學(xué)習(xí)后要時(shí)間，并不斷的改進(jìn)，才能真正的學(xué)到、悟到、做到、得到！打造高效能團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)心得我們一直處在這個(gè)大家庭中，我們也曾無(wú)數(shù)次提到團(tuán)隊(duì)這個(gè)詞，也曾討論過(guò)什么是團(tuán)隊(duì)，也知道團(tuán)隊(duì)的力量是11大于2；但是沒(méi)曾想過(guò)團(tuán)隊(duì)真正的內(nèi)涵，也沒(méi)有真正領(lǐng)會(huì)出做好一個(gè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)從哪幾方面突破，只是在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)會(huì)想到該怎樣去做的更好。雖然我們每天做的事情都是與團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該做的事是一樣的，但是我們沒(méi)有把它羅列、歸納總結(jié)出來(lái)，只知道要做到最好，被認(rèn)可就可以，而沒(méi)有做到一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該做到的標(biāo)準(zhǔn)。其實(shí)大家心理也知道現(xiàn)在我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)還沒(méi)有達(dá)到我們想要的境況，可能有的會(huì)認(rèn)為這樣做比較好，有的會(huì)認(rèn)為那樣做也能做好，就是沒(méi)有理出一個(gè)明確的方向和標(biāo)準(zhǔn)，到底要怎么做才能讓這個(gè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)無(wú)不勝，每個(gè)人都能在快樂(lè)工作中來(lái)成就自我。
在今天我們學(xué)習(xí)了什么是團(tuán)隊(duì)的含義以后才真正明白了它的真正含義，為了共同的利益大家走到了一起，通過(guò)有效的溝通、共同奮斗、共同負(fù)責(zé)、共同承諾、且才能互補(bǔ)、團(tuán)結(jié)和諧的組織。如果把我們這支團(tuán)隊(duì)放在這個(gè)定義里，大家是不會(huì)有任何疑義的，我們都做了，而且正在努力的把它做好，讓團(tuán)隊(duì)向成功的、高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)前進(jìn)。但是當(dāng)我們看到四個(gè)演示圖時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們離最終目標(biāo)還有一段比較長(zhǎng)的距離。問(wèn)題在于我們沒(méi)有找到真正要做好一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)。
談到這里，我想起了《輸贏》這本書(shū)，作者把團(tuán)隊(duì)已經(jīng)詮釋的再清晰不過(guò)了，當(dāng)我看到這個(gè)沒(méi)有人要的群體，從散慢、彼此間的不信任，大家各忙各的只求能保住飯碗就行，更別提共同奮斗、共同負(fù)責(zé)、共同承諾、共同溝通這一說(shuō)；團(tuán)結(jié)和諧、執(zhí)行、互助、高效能了更是離他們遙遠(yuǎn)的想都沒(méi)想過(guò)。但是就是這樣的一個(gè)群體，最后成為了整個(gè)企業(yè)最好的團(tuán)隊(duì)，令大家不得不佩服。不管故事中怎么表達(dá)，單就團(tuán)隊(duì)這個(gè)定義來(lái)說(shuō)他們確實(shí)做到了一個(gè)成功團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該做到的一切。從利益分析、溝通來(lái)恢復(fù)團(tuán)隊(duì)的士氣，形成共同奮斗的目標(biāo)、在技能上主動(dòng)與大家共享、主動(dòng)幫助同事分析客戶傳授經(jīng)驗(yàn)尋找解決方案，最終建立了彼此間的信任，隨著深入的溝通大家形成了共同的責(zé)任，共同的承諾；不僅如此領(lǐng)導(dǎo)的授權(quán)及分工，不但讓每個(gè)人都發(fā)揮了潛質(zhì)，而且在工作中再一次的形成了才能互補(bǔ)、相互協(xié)作，在工作與利益上實(shí)現(xiàn)雙贏。每個(gè)人的工作，及客戶情況，領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)直接干預(yù)，提供建議，通過(guò)溝通后讓每個(gè)人自己拿主意，自己決定，讓每個(gè)人看到自己能行。這就是一個(gè)成功的高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)，也是我們現(xiàn)在要共同學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)。
其實(shí)無(wú)論怎樣，我們從上述都能看得出來(lái)，要想成為成功的、高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)不光是團(tuán)隊(duì)的事，而是團(tuán)隊(duì)里每一個(gè)人的事，如果我們每一個(gè)人都能積極參與團(tuán)隊(duì)的每一件事，每一個(gè)人都能不用過(guò)多的安排去主動(dòng)做事情，如果我們毫無(wú)保留的把自己的經(jīng)驗(yàn)共享，當(dāng)別人工作完不成或者出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)我們能夠主動(dòng)幫助他解決，像自己的工作一樣共同完成，而不是袖手旁觀看笑話。實(shí)際上在我們的工作中不管那一個(gè)同事事情沒(méi)完成，工作出了差錯(cuò)，我們每一個(gè)人都是有責(zé)任的，所以大家要主動(dòng)多溝通，不僅僅是個(gè)人與個(gè)人之間、部門(mén)與部門(mén)之間、員工與領(lǐng)導(dǎo)之間都是必須的。只有大家心往一塊走，勁往一處使的時(shí)候，我們才會(huì)為了目標(biāo)共同奮斗、共同承諾，才能營(yíng)造一個(gè)和諧團(tuán)隊(duì)。
效能培訓(xùn)心得篇十二
一位創(chuàng)業(yè)的老友找我聊起他新近啟動(dòng)的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目，他對(duì)現(xiàn)有團(tuán)隊(duì)不能很好理解和執(zhí)行想法很是不滿，最后干脆請(qǐng)我?guī)退榻B運(yùn)營(yíng)負(fù)責(zé)人。說(shuō)實(shí)話，他的很多思路都不錯(cuò)，但1個(gè)多小時(shí)旁聽(tīng)下來(lái)，他說(shuō)了很多，就是不知道接下來(lái)要做什么。
我問(wèn)他：“你是不是覺(jué)得你的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力不夠?”
他說(shuō)：“是啊，講了半天，要么沒(méi)明白我說(shuō)什么，要么做的不是我想要的。”
我問(wèn)：“那你自己能說(shuō)明白你想要的是什么嗎?不要說(shuō)多，你能用一張紙把你接下來(lái)一段時(shí)間最想要做的三五件事情寫(xiě)下來(lái)嗎?”
“”
我的朋友沒(méi)說(shuō)話，估計(jì)心里已經(jīng)開(kāi)始盤(pán)算那三五件事情了。
我接著問(wèn)：“你確保團(tuán)隊(duì)每個(gè)核心骨干也和你一樣清楚接下來(lái)一段時(shí)間最想要做的那三五件事情嗎?你又和他們說(shuō)清楚這三五件事情干成什么樣才算干好嗎?”
“”
這下他徹底陷入了沉思。
我們?cè)谌粘９芾砉ぷ髦袝?huì)遇到很多此類情況，當(dāng)執(zhí)行力出問(wèn)題的時(shí)候，往往是團(tuán)隊(duì)不知道干什么，或者不知道怎么干的時(shí)候。在實(shí)際工作中，不管是推進(jìn)一個(gè)項(xiàng)目，還是做活動(dòng)、領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)等等，都會(huì)遇到很多問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不是能力的體現(xiàn)，能夠迅速地從一堆問(wèn)題中找到當(dāng)務(wù)之急需要解決的重點(diǎn)工作，在時(shí)間節(jié)點(diǎn)內(nèi)，把重點(diǎn)工作做出亮點(diǎn)，才是優(yōu)秀的管理者應(yīng)該具備的能力。簡(jiǎn)而言之，即“抓重點(diǎn)、做亮點(diǎn)、定節(jié)點(diǎn)”的“三點(diǎn)式”管理法。
抓重點(diǎn)
“抓重點(diǎn)”就是制定階段性目標(biāo)，從所羅列的一堆問(wèn)題中遴選出這一階段最需要解決的問(wèn)題，集中資源和人力去攻克它們。問(wèn)題最好不要超過(guò)35個(gè)。
重點(diǎn)工作要和更高層級(jí)的組織目標(biāo)相關(guān)聯(lián)，如果是分公司目標(biāo)，制定的時(shí)候就要考慮集團(tuán)的總目標(biāo);同樣，如果是部門(mén)目標(biāo)，制定的時(shí)候就要考慮公司的整體目標(biāo)。目標(biāo)的設(shè)定以達(dá)成共識(shí)為終點(diǎn)，團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都要了解整體目標(biāo)，同樣也要制定自己崗位的目標(biāo)，任何員工都可以看到每個(gè)人在一個(gè)階段內(nèi)最重要的目標(biāo)是什么，團(tuán)隊(duì)在這個(gè)階段的目標(biāo)具體是什么。
做亮點(diǎn)
做亮點(diǎn)，就是把重點(diǎn)工作具化成指標(biāo)，然后進(jìn)行分解與實(shí)施。而這些要做的事情必須是能直接實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的;必須是以產(chǎn)出或者結(jié)果為基礎(chǔ)的、可衡量的，一般每個(gè)目標(biāo)具化的指標(biāo)和動(dòng)作也不超過(guò)35個(gè)。
為了實(shí)現(xiàn)工作亮點(diǎn)，確定下指標(biāo)后就要圍繞這個(gè)具體的指標(biāo)來(lái)分解任務(wù)了，所以每項(xiàng)指標(biāo)都會(huì)派生出一系列任務(wù)，管理者可以交給不同的同事負(fù)責(zé)，關(guān)鍵指標(biāo)負(fù)責(zé)人組織項(xiàng)目組來(lái)完成。而老板此時(shí)的任務(wù)就是支持和服務(wù)好負(fù)責(zé)人。
定節(jié)點(diǎn)
定節(jié)點(diǎn)包括3個(gè)層面。如圖：
“三點(diǎn)式”管理法就是通過(guò)明確團(tuán)隊(duì)的階段性工作重點(diǎn)，將其分解為具體的實(shí)現(xiàn)指標(biāo)和實(shí)施路徑，由專人負(fù)責(zé)，按時(shí)完成、定期總結(jié)完善以提升團(tuán)隊(duì)整體能力的管理方法。它會(huì)讓團(tuán)隊(duì)成員知道要做什么，怎么做，同時(shí)通過(guò)節(jié)點(diǎn)完成情況實(shí)施獎(jiǎng)懲，使團(tuán)隊(duì)每位成員都有目標(biāo)感，集中精力和資源，減少內(nèi)耗，提升效率。
效能培訓(xùn)心得篇十三
近年來(lái)，作風(fēng)效能培訓(xùn)在各個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛的關(guān)注和應(yīng)用。本人有幸參加了一期以“作風(fēng)效能培訓(xùn)”為主題的培訓(xùn)課程，并且從中受益匪淺。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)心得體會(huì)的總結(jié)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容介紹
這次作風(fēng)效能培訓(xùn)包含了豐富的內(nèi)容。首先，我們學(xué)習(xí)了優(yōu)質(zhì)服務(wù)的重要性，培養(yǎng)了對(duì)工作的熱情和責(zé)任心。其次，我們深入了解了良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范，強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)信、紀(jì)律和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。最后，我們還學(xué)習(xí)了有效的溝通技巧和處理工作壓力的方法。這些內(nèi)容全面而深入，為我們打下了良好的作風(fēng)基礎(chǔ)。
第三段：培訓(xùn)收獲
通過(guò)這次培訓(xùn)，我獲得了很多寶貴的收獲。首先，在優(yōu)質(zhì)服務(wù)方面，我學(xué)會(huì)了主動(dòng)關(guān)心客戶需求、耐心傾聽(tīng)客戶反饋，并且盡力提供滿意的解決方案。這讓我在工作中更加注重細(xì)節(jié)，提高了自己的責(zé)任感和工作效率。其次，在職業(yè)道德和行為規(guī)范方面，我明白了作風(fēng)的重要性。我知道要做到誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法，并且與同事積極協(xié)作，共同為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。最后，在溝通技巧和處理工作壓力的方法方面，我學(xué)到了積極主動(dòng)地與同事和上級(jí)進(jìn)行溝通，并及時(shí)解決問(wèn)題的重要性。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的心態(tài)，以更好地應(yīng)對(duì)工作中的壓力，保持良好的心態(tài)和工作狀態(tài)。
第四段：培訓(xùn)體會(huì)
這次培訓(xùn)不僅僅是知識(shí)的傳授，更重要的是培養(yǎng)了我們正確的工作態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)案例分析和實(shí)踐演練，我們不僅能夠更好地理解培訓(xùn)的核心要點(diǎn)，更能將其應(yīng)用到實(shí)際工作中。比如，通過(guò)與同事進(jìn)行角色扮演，在模擬的情境下進(jìn)行溝通，我能夠更加靈活地運(yùn)用溝通技巧，并且能夠更好地理解并滿足他人的需求。這種培訓(xùn)方式不僅加深了我們對(duì)知識(shí)的理解，也增強(qiáng)了我們的實(shí)踐能力。
第五段：培訓(xùn)成效和展望
經(jīng)過(guò)這次作風(fēng)效能培訓(xùn)，我相信我不僅在工作中能夠更好地提高自己的效能，同時(shí)也能以良好的作風(fēng)為單位做出貢獻(xiàn)。而且，我相信這次培訓(xùn)也不僅僅只對(duì)我個(gè)人有益，還能夠影響身邊的同事和團(tuán)隊(duì)。正如培訓(xùn)中所強(qiáng)調(diào)的，優(yōu)秀的作風(fēng)是組織文化發(fā)展的基石，它能夠帶來(lái)高效率的工作環(huán)境和良好的企業(yè)形象。因此，我希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)所得持續(xù)運(yùn)用，用優(yōu)秀的作風(fēng)和效能為個(gè)人和組織帶來(lái)更加輝煌的未來(lái)。
總結(jié)
作風(fēng)效能培訓(xùn)是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅提高了自己的工作效能和職業(yè)素養(yǎng)，也加深了對(duì)優(yōu)秀作風(fēng)的理解和追求。我相信，將這些理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，對(duì)于自己和組織都會(huì)產(chǎn)生積極的影響。作風(fēng)效能是一個(gè)不斷追求進(jìn)步的過(guò)程，我將繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提升自己的作風(fēng)效能，為自己和團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
效能培訓(xùn)心得篇十四
公司對(duì)中層干部和優(yōu)秀員工進(jìn)行了三天的“贏在中層——打造高績(jī)效的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，了解到了優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的特質(zhì)、特征、準(zhǔn)則;建設(shè)高效團(tuán)隊(duì)的原則和方法;做一個(gè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人所需要的素質(zhì);中層管理各個(gè)方面的要求及定位等。使我更深刻的領(lǐng)悟到凝聚團(tuán)隊(duì)精神，打造高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)在企業(yè)中的重要性。我對(duì)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)如下：
企業(yè)相當(dāng)于一個(gè)組織，企業(yè)中的每一個(gè)員工就是組織中的一粒粒細(xì)胞，細(xì)胞雖小但起的作用卻至關(guān)重要。在企業(yè)中打造高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)，必須從培養(yǎng)每一位員工做起。因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)就是由一群不同背景，不同技能，不同知識(shí)的人所組成，只有大家同心協(xié)力，用群體的智慧結(jié)合成巨大的創(chuàng)造力，才能實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)，從而組成高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)。
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)所具備的重要特征為以下幾點(diǎn)：
2、角色定位與責(zé)任分擔(dān)：每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都擔(dān)當(dāng)不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任，團(tuán)隊(duì)每一位成員必須具備勝任工作的核心專長(zhǎng)和技能。
3、信息溝通與知識(shí)共享：每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員必須通過(guò)分享信息和資源來(lái)協(xié)調(diào)他們的各項(xiàng)活動(dòng)，每一個(gè)成員都有責(zé)任以一種適宜的方式向其他成員提供信息，傳授經(jīng)驗(yàn)。
4、自我管理與授權(quán)：團(tuán)隊(duì)成員在團(tuán)隊(duì)工作中即要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，也要享有管理自己工作的自主權(quán)。
因此，打造高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)不僅需要依靠公司制度與業(yè)務(wù)流程來(lái)實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的有效運(yùn)作，還要充分授權(quán)，以之充分發(fā)揮每個(gè)員工的主動(dòng)性與創(chuàng)造性。就現(xiàn)狀而言，我認(rèn)為公司已經(jīng)給予了我們非常豐厚的條件，已經(jīng)把機(jī)會(huì)放到了我們每一個(gè)人面前，我們應(yīng)當(dāng)好好把握。
比如說(shuō)，除授權(quán)之外還給我們這個(gè)非常民-主誠(chéng)信的環(huán)境;不定時(shí)對(duì)我們的培訓(xùn);經(jīng)常性的激勵(lì)與薪資績(jī)效的公開(kāi)透明化等等。
這些都是我們每個(gè)員工在各自的崗位上成長(zhǎng)與進(jìn)步的良好條件，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)充分利用。除此之外，我們也有許多的不足，如我們的溝通渠道就不是很順暢，人與人之間，部門(mén)與部門(mén)之間老感覺(jué)缺乏一種什么東西，配合不是很默契，這需要我們大家共同去改進(jìn)，我們都應(yīng)該有一顆包容的心，都應(yīng)從自身考慮一下，是自己說(shuō)話方式不對(duì)呢，還是語(yǔ)氣不好，或是技巧不夠?應(yīng)當(dāng)深思一下。
千萬(wàn)不要一謂的去責(zé)備別人，我相信只要有一顆坦誠(chéng)的心，大家都會(huì)理解你。
還有就是工作效率問(wèn)題，我們也應(yīng)當(dāng)不斷改進(jìn)，熟能生巧，不僅需要使用正確的方法，還需要我們加倍的努力，要勇于承擔(dān)責(zé)任，建立領(lǐng)導(dǎo)與同事對(duì)你的可信度。
只要我們相互學(xué)習(xí)，相互協(xié)作，通過(guò)在工作中的交流與溝通，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，彼此相互促進(jìn)，團(tuán)隊(duì)的工作質(zhì)量自然就會(huì)不斷改善。
總之我認(rèn)為，打造高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)還是得從提高員工自身的綜合素質(zhì)做起，只要我們每個(gè)員工都在提高，都在進(jìn)步，那么整個(gè)團(tuán)隊(duì)就會(huì)提高進(jìn)步。熟話說(shuō)，眾人拾柴火焰高。
只要我們大家精誠(chéng)合作，齊心協(xié)力，眾志成城，團(tuán)結(jié)一致，相互配合，相互協(xié)調(diào)，我們就一定會(huì)在各自的工作崗位上成功勝任，光芒四射，我們的企業(yè)就會(huì)在這個(gè)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)下不斷成熟壯大，出人頭地，立于不敗之地!
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效能培訓(xùn)心得篇十五
效能，是指事物在完成既定目標(biāo)的過(guò)程中所表現(xiàn)出的高度工作能力和良好的表現(xiàn)。在我們的日常生活和工作中，提高效能不僅能夠幫助我們更好地完成任務(wù)，還能夠提升自我價(jià)值和滿足感。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，分享幾點(diǎn)關(guān)于提高效能的心得體會(huì)。
第一段：明確目標(biāo)并制定計(jì)劃
要提高效能，首先要明確自己的目標(biāo)，并制定詳細(xì)的計(jì)劃。目標(biāo)可以是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，也可以是短期的，不論大小，都要明確，這樣才能知道自己要朝著什么方向努力。在制定計(jì)劃時(shí)，要考慮到時(shí)間、資源和能力等因素的限制，并合理安排，以確保能夠按計(jì)劃順利完成任務(wù)。例如，我曾經(jīng)參與一項(xiàng)大型項(xiàng)目，我們首先制定了一個(gè)詳細(xì)的項(xiàng)目計(jì)劃，包括各個(gè)階段和具體任務(wù)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，這樣可以有針對(duì)性地安排每個(gè)人的工作，提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的效能。
第二段：合理分配時(shí)間并提高工作效率
時(shí)間是有限的資源，要提高效能，就要合理分配時(shí)間并提高工作效率。做到高效率工作的關(guān)鍵是有效利用時(shí)間，消除時(shí)間的浪費(fèi)和雜念。我通常會(huì)將工作按照重要性和緊急性進(jìn)行分類，然后根據(jù)優(yōu)先級(jí)安排時(shí)間，先完成重要且緊急的任務(wù)。此外，我還會(huì)采用番茄工作法這樣的時(shí)間管理技巧，將工作劃分為25分鐘的工作時(shí)間和5分鐘的休息時(shí)間，通過(guò)不斷集中注意力，提高工作效率。通過(guò)合理分配時(shí)間和提高工作效率，我能夠在更短的時(shí)間內(nèi)完成更多的工作。
第三段：適當(dāng)降低完美主義并注重實(shí)際效果
完美主義是一種追求無(wú)可挑剔的傾向，但在追求效能的道路上，它往往會(huì)成為我們的絆腳石。適當(dāng)降低完美主義，注重實(shí)際效果，是提高效能的關(guān)鍵。在工作中，我們不必花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間追求無(wú)謂的細(xì)節(jié)，應(yīng)該將注意力集中在最重要的事情上，追求實(shí)際結(jié)果。例如，我曾經(jīng)對(duì)一個(gè)項(xiàng)目的細(xì)節(jié)進(jìn)行了過(guò)多的糾結(jié)，導(dǎo)致耗費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，最終影響了整個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)展。通過(guò)這次經(jīng)歷，我意識(shí)到要降低完美主義的要求，合理分配資源，將注意力集中在最有價(jià)值的事情上，以提高效能。
第四段：保持積極態(tài)度并培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神
保持積極的態(tài)度和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神對(duì)于提高效能至關(guān)重要。積極的態(tài)度能夠幫助我們克服困難和挫折，增強(qiáng)工作的動(dòng)力和信心。而團(tuán)隊(duì)合作精神可以提高工作效率和凝聚力，確保團(tuán)隊(duì)的統(tǒng)一和目標(biāo)的達(dá)成。在我參與的一個(gè)項(xiàng)目中，團(tuán)隊(duì)成員積極配合，相互支持，共同克服了許多困難，最終成功完成了任務(wù)。這次經(jīng)歷讓我明白，只有保持積極的態(tài)度并培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，才能夠真正提高效能，取得更好的成果。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)以上的實(shí)踐和體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到提高效能的重要性和方法。明確目標(biāo)并制定計(jì)劃，合理分配時(shí)間并提高工作效率，適當(dāng)降低完美主義并注重實(shí)際效果，保持積極態(tài)度并培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，這些都是提高效能的關(guān)鍵。在今后的工作和生活中，我將進(jìn)一步培養(yǎng)這些能力，并不斷提高效能，為更好地完成任務(wù)和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值做出更大的貢獻(xiàn)。
效能培訓(xùn)心得篇十六
近年來(lái)，隨著職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，越來(lái)越多的公司開(kāi)始意識(shí)到提高員工的效能對(duì)企業(yè)的重要性。為此，許多企業(yè)紛紛引入效能培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)提升員工的綜合能力。我也有幸參加了一次效能培訓(xùn)，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，效能培訓(xùn)讓我重新審視了個(gè)人的意識(shí)與思維方式。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了一種全新的思維模式，即“智能心智模式”。這種思維模式強(qiáng)調(diào)用智能的觀點(diǎn)看待問(wèn)題，通過(guò)自我調(diào)整和自我激勵(lì)，培養(yǎng)積極向上的工作態(tài)度。在培訓(xùn)的過(guò)程中，我從一名被動(dòng)的職員轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)思考問(wèn)題的員工，能夠主動(dòng)尋找問(wèn)題的解決方法，并且能夠處理工作中的挑戰(zhàn)。這種思維方式的改變大大提高了我的思維能力和解決問(wèn)題的水平。
其次，效能培訓(xùn)讓我明確了個(gè)人職業(yè)發(fā)展的方向。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了制定職業(yè)規(guī)劃的方法和技巧。通過(guò)分析自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，以及市場(chǎng)需求和趨勢(shì)，我對(duì)自己的職業(yè)定位和職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，才能在激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中保持競(jìng)爭(zhēng)力。于是，我開(kāi)始制定了一個(gè)長(zhǎng)期的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，并且開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。我報(bào)名參加了相關(guān)的技能培訓(xùn)課程，并積極參與公司的項(xiàng)目，以增加自己的工作經(jīng)驗(yàn)和技能。這些改變讓我更加明確了自我發(fā)展的方向，并且給了我信心和動(dòng)力。
第三，效能培訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了更高效的工作方法和工作習(xí)慣。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一系列提高工作效率和優(yōu)化時(shí)間管理的方法和技巧。我意識(shí)到傳統(tǒng)的工作方式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代工作的要求，需要學(xué)習(xí)新的工作方式和工作習(xí)慣。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何設(shè)置合理的工作目標(biāo)，如何合理安排工作時(shí)間和工作優(yōu)先級(jí)，以及如何克服工作中的壓力和困難。這些方法和技巧的應(yīng)用不僅提高了我的工作效率，也改變了我的工作態(tài)度和生活方式。現(xiàn)在，我能夠更加合理地組織工作時(shí)間，避免拖延和浪費(fèi)，并能夠更好地處理工作和生活的平衡。
第四，效能培訓(xùn)讓我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在培訓(xùn)中，我們分組完成了一系列團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目和任務(wù)。通過(guò)與不同的組員合作，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性和價(jià)值。只有團(tuán)隊(duì)協(xié)作，才能夠?qū)⒚總€(gè)個(gè)人的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最大，更好地完成項(xiàng)目和任務(wù)。團(tuán)隊(duì)合作不僅可以提高工作效率，還可以提高工作質(zhì)量和員工的凝聚力。通過(guò)這次培訓(xùn)，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并且學(xué)會(huì)了與人交流和合作的技巧。
最后，效能培訓(xùn)讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到職業(yè)發(fā)展是一項(xiàng)長(zhǎng)期而不斷的追求。在這次培訓(xùn)中，我了解到職業(yè)發(fā)展需要靠不斷的學(xué)習(xí)和努力，而且需要不斷地更新學(xué)習(xí)和適應(yīng)不斷變化的工作環(huán)境。只有不停地充實(shí)和提升自己，才能在職場(chǎng)中保持競(jìng)爭(zhēng)力。所以，我決定將效能培訓(xùn)擺在公司和個(gè)人發(fā)展規(guī)劃的重要位置，繼續(xù)參加相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
總之，效能培訓(xùn)讓我從多個(gè)方面受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)新的思維方式，明確職業(yè)發(fā)展方向，學(xué)習(xí)高效的工作方法和工作習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及認(rèn)識(shí)到職業(yè)發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期的追求。我相信這次培訓(xùn)對(duì)我的職業(yè)發(fā)展和工作能力提升有著重要的影響。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)和進(jìn)取的態(tài)度，不斷提高自己的能力和素質(zhì)，為個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展邁向新的高度。
效能培訓(xùn)心得篇十七
近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的加劇，提升個(gè)人效能成為了現(xiàn)代職場(chǎng)中的一項(xiàng)重要任務(wù)。為了適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的需求，我參加了一次效能培訓(xùn)，從中受益匪淺。在此，我將分享我在培訓(xùn)過(guò)程中的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的介紹
在效能培訓(xùn)中，我們接觸了眾多與個(gè)人效能提升相關(guān)的議題。其中包括時(shí)間管理、溝通技巧、決策能力等方面的知識(shí)和技能。在時(shí)間管理方面，培訓(xùn)師從計(jì)劃、設(shè)定優(yōu)先級(jí)、減少浪費(fèi)等方面為我們傳授了實(shí)用的方法。通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了如何合理安排時(shí)間，并將任務(wù)分解為更小的子任務(wù)，使得工作變得井井有條。溝通技巧是職場(chǎng)中必備的技能，培訓(xùn)中，我們了解了有效溝通的要素，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、表達(dá)和表達(dá)意圖。此外，決策能力也是培訓(xùn)的重點(diǎn)之一。我們學(xué)會(huì)了如何權(quán)衡各種選擇，運(yùn)用有效的決策模型來(lái)做出明智的決策。
第三段：個(gè)人收獲的介紹
通過(guò)這次效能培訓(xùn)，我收獲了很多寶貴的東西。首先，我學(xué)會(huì)了如何更好地管理時(shí)間。以前，我常常感到時(shí)間不夠用，任務(wù)堆積如山。但是通過(guò)學(xué)習(xí)，我掌握了高效的時(shí)間管理技巧，能夠更好地規(guī)劃和分配時(shí)間，使得我能夠更有效地完成工作。其次，我提高了自己的溝通能力。以前，我常常因?yàn)楸磉_(dá)不清而與同事產(chǎn)生誤解或產(chǎn)生沖突。而現(xiàn)在，我借鑒了培訓(xùn)中學(xué)到的有效溝通技巧，能夠更好地與他人溝通，從而減少不必要的麻煩和矛盾。最后，我增強(qiáng)了自己的決策能力。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們通過(guò)案例分析和模擬演練的方式，鍛煉了自己的決策思維和技能，使我能夠更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
第四段：應(yīng)用效果的總結(jié)
通過(guò)這次效能培訓(xùn)，我不僅獲得了知識(shí)和技能，還能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際工作中。時(shí)間管理技巧讓我能夠更好地處理工作中的緊急和重要事務(wù)，提高了工作效率。溝通能力的提升使我能夠更好地與同事合作，減少了摩擦和誤解，促進(jìn)了工作的順利進(jìn)行。決策能力的提高讓我更加果斷和明智地做出各種決策，避免了迷茫和拖延。這些應(yīng)用效果不僅讓我受益良多，也讓我在職場(chǎng)中更加出色和自信。
第五段：結(jié)尾
總的來(lái)說(shuō)，參加這次效能培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中的一次重要經(jīng)歷。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我提高了自己的時(shí)間管理能力、溝通能力和決策能力，真正做到了學(xué)以致用。我深信，這些所學(xué)所得將成為我在職場(chǎng)上取得更大成功的有力支持，也讓我能夠更好地適應(yīng)這個(gè)快速變化的時(shí)代。我會(huì)繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提升自己的效能，為自己的職業(yè)生涯開(kāi)創(chuàng)更加輝煌的未來(lái)。
效能培訓(xùn)心得篇十八
當(dāng)聽(tīng)說(shuō)我們要拓展訓(xùn)練兩天，我的第一反應(yīng)就是這兩天有的玩了。以為就是去“旅游”兩天，可隨后的訓(xùn)練證明了自己的理解是完全錯(cuò)誤的，從此經(jīng)歷中獲得的是從旅游中無(wú)法得到的。
到了訓(xùn)練基地，我們先做了幾個(gè)熱身游戲，營(yíng)造了一個(gè)輕松、舒適、愉悅的環(huán)境。四十幾個(gè)人分成六組，每組就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。培訓(xùn)師規(guī)定我們?cè)谑宸昼妰?nèi)來(lái)確定我們每個(gè)團(tuán)隊(duì)的'隊(duì)名，口號(hào)。大家集思廣益，最后確定了我們隊(duì)的隊(duì)名是＂power＂，意思就是力量，口號(hào)是“沒(méi)有最好，只有更好?！?BR> 還有＂鉆電網(wǎng)＂，這是一個(gè)團(tuán)體項(xiàng)目，從中感受到團(tuán)隊(duì)的力量。這也是個(gè)挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝恐懼的項(xiàng)目。站在高壓線前，我真的感到恐懼，但是沒(méi)有退路，為了團(tuán)隊(duì)我勇敢的打響了第一炮。聯(lián)想到學(xué)習(xí)和工作生活中也是如此，經(jīng)常遇到這樣的情景讓我們自己做出選擇，能成功跨出就是海闊天空，退縮和畏懼只會(huì)死路一條。所以遇到這種情況，勇敢地跨出第一步才是我們的正確選擇。
最后一天中的一個(gè)項(xiàng)目是＂同心協(xié)力、相互依靠＂，它充分體現(xiàn)了在人與人之間協(xié)作和溝通的重要性，只有高度的集中配合才能取得勝利；只有兩個(gè)人做到最默契的配合，才能保證成功的起立。
兩天辛苦而又豐富多彩的拓展訓(xùn)練，我深刻體會(huì)到了很多東西．我要把這種體會(huì)和精神帶到以后的學(xué)習(xí)工作生活中，把它帶給家人，帶給同事，帶給朋友，帶給我身邊所有的人。最后，感謝學(xué)校給我們這次鍛煉和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
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