方案是解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)的規(guī)劃和安排，它起著指導(dǎo)作用和提供具體步驟的作用。方案的設(shè)計需要充分考慮各種可能的風(fēng)險和挑戰(zhàn)，以做好充分的應(yīng)對準(zhǔn)備。7.通過學(xué)習(xí)和借鑒他人的優(yōu)秀方案，可以發(fā)現(xiàn)自身的不足和提升空間。
學(xué)校教師暑期培訓(xùn)方案篇一
為提高全體教師的理論修養(yǎng)、思想政治素質(zhì)和教育教學(xué)能力，促進全體教師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變，強化重德養(yǎng)德，提高教育質(zhì)量，實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)《xx區(qū)20xx年暑期校本培訓(xùn)指導(dǎo)方案》，結(jié)合學(xué)校教師實際情況和校情，特制訂xx小學(xué)暑假校本培訓(xùn)計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
以提高培訓(xùn)實效性為工作重點，以“立德樹人、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展”為核心目標(biāo)，緊密結(jié)合我校倡導(dǎo)的。“通達教育”課程及具有個人特色的“靈動學(xué)堂”的實踐研究，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，通過開展全員教師參與的校本培訓(xùn)，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型的高素質(zhì)教師隊伍。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
以提升師德修養(yǎng)和法制教育、研習(xí)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)、提升信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合、推動讀書活動等板塊為主要內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校“靈動學(xué)堂”的實踐積累，引導(dǎo)教師關(guān)注課堂，研究課堂教學(xué)，研究學(xué)生，進而反思自己的課堂教學(xué)，提高自己的教學(xué)能力。
三、培訓(xùn)對象
本校全體在職教師
四、組織機構(gòu)
學(xué)校成立校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)校本培訓(xùn)的規(guī)劃、組織、實施和督查工作。
組長：
副組長：
成員：各教研組長、備課組長
五、培訓(xùn)內(nèi)容
（一）師德與法制教育專題研修（集中、自學(xué)各3學(xué)時）
1、邀請xx農(nóng)業(yè)大學(xué)王xx教授做師德專題講座。
2、開展系列評比、學(xué)習(xí)活動。以“講看齊崇師道做‘四有’好老師”主題教育為契機，推介宣傳師德高尚的'老師，結(jié)合葛小特有的“愛生、愛校、愛書、愛思”的“四愛教師”活動，并在開學(xué)時教師節(jié)表彰會上進行宣傳，引導(dǎo)和教育教師不斷提高道德修養(yǎng)和思想政治素質(zhì)。
3、師德報告交流會。每位教師撰寫個人師德反思報告，召開“暑期大家訪”交流分享會，將師德教育融入到教師日常工作，結(jié)合“師德師風(fēng)提升工程”活動，讓教師明白自己的價值所在，加強教師職業(yè)道德教育。
4、成果：開展葛小“愛生、愛校、愛書、愛思”的“四愛教師”評選活動。
（二）教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研習(xí)（集中3學(xué)時，自學(xué)9學(xué)時）
1、邀請區(qū)教研室李瓊主任做《新時期教師專業(yè)發(fā)展策略》專題講座。
2、各學(xué)科研習(xí)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（集體+自學(xué)）。
3、成果：教師修正完善個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
（三）班主任專題研修（集中3學(xué)時，自學(xué)3學(xué)時）
1、邀請屯溪路小學(xué)石英梅做《班主任中途接班六舉措》講座。
2、葛小班主任班級管理論壇。
3、成果：撰寫班級管理總結(jié)報告或?qū)ｎ}研修報告等。
（四）學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)培養(yǎng)專題研修（集中15學(xué)時，自學(xué)9學(xué)時）
1、分學(xué)科外出培訓(xùn)教師做學(xué)生核心素養(yǎng)專題培訓(xùn)。
2、各學(xué)科教研組、備課組創(chuàng)意開展觀課議課活動。
3、成果：每人完成學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究研修的三篇文章：一篇學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究的學(xué)科小組交流報告，一篇有關(guān)本學(xué)科成功的教學(xué)案例，一篇改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式方面的教學(xué)案例。
（五）信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合（集中3學(xué)時，自學(xué)3學(xué)時）
1、邀請smart白板技術(shù)人員來校做信息技術(shù)專題講座。
2、邀請電教裝備中心湯才梅老師做《ppt設(shè)計的技巧與藝術(shù)》講座。
3、校內(nèi)微課優(yōu)秀設(shè)計者展示。
4、成果：教師撰寫能體現(xiàn)互動電子白板應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計一篇，或設(shè)計制作一個白板課件。
（六）推進讀書活動（集中3學(xué)時，自學(xué)3學(xué)時）
1、教育教學(xué)專著學(xué)習(xí)。以備課組為單位，每位教師不同的一本書，暑期閱讀，撰寫讀后感。同時做好摘抄、點評，滿10面為合格，20面為優(yōu)秀。
2、讀書論壇分享交流，備課組內(nèi)先交流，再全校范圍內(nèi)交流。
3、成果：每位教師撰寫讀書心得，精選一篇上交副校長室，副校長室將讀書心得統(tǒng)一于20xx年10月底前上傳至xx區(qū)教育信息網(wǎng)“校本研修”專題“讀書心得”欄目。
（七）青年教師專項基本功訓(xùn)練
青年教師“暑期校本專題基本功訓(xùn)練”（鋼筆字基本功展示、青年教師說課及微課過關(guān)）。
（八）開學(xué)前準(zhǔn)備
撰寫寫單元教材分析、教學(xué)進度、教學(xué)計劃等。
六、培訓(xùn)考核
培訓(xùn)結(jié)束，每位老師應(yīng)有以下“五個一”培訓(xùn)成果：一份20xx年暑期校本培訓(xùn)參與錄、一件電教作品、一份修正并完善的個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、一篇優(yōu)秀的教學(xué)案例和一份深入的個人讀書心得交流。
1、教師個人填寫完成《20xx年暑期校本培訓(xùn)參與錄》，學(xué)校審核。
2、撰寫能體現(xiàn)互動電子白板應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計一篇，或設(shè)計制作一個白板課件。
3、完善專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。每位教師將擬定的個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃修正完善，由學(xué)校審核后結(jié)集存檔。
4、撰寫一篇學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究的優(yōu)秀案例，由學(xué)校統(tǒng)一整理優(yōu)秀案例進行推廣交流，形成電子作品集，有效教學(xué)研究案例。
5、個人閱讀教育專著后撰寫一篇深入的讀書心得。
七、培訓(xùn)要求
1、考勤考核組嚴格教師校本培訓(xùn)考勤，對每次校本培訓(xùn)做好記錄。
2、教師按時上交校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)材料，教研組根據(jù)材料進行檢查、記錄。所有個人培訓(xùn)材料收集歸類，和學(xué)年度考核掛鉤。
3、各教研組長、備課組長，要率先學(xué)習(xí)《xx小學(xué)小學(xué)20xx年校本培訓(xùn)計劃》，周密組織組內(nèi)的培訓(xùn)活動；承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的優(yōu)秀班主任及教師要提前做好準(zhǔn)備工作，積極向?qū)W校推薦優(yōu)秀成果、典型。
4、各教研組長負責(zé)提前與學(xué)科負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)接落實具體培訓(xùn)工作。負責(zé)召集組內(nèi)成員，安排活動節(jié)點，同時做好教研組工作記錄、安排人員撰寫新聞。
5、副校長室印制《xx小學(xué)校本培訓(xùn)參與錄》，教師個人填寫，結(jié)束后教導(dǎo)處收集審核。
6、重視校本培訓(xùn)的全程記錄和資料收集，安排人員積極撰寫新聞報道，對培訓(xùn)進行拍照、攝像?？倓?wù)部門協(xié)助。
7、在校本培訓(xùn)結(jié)束后，副校長于9月20日前將《20xx年暑期校本培訓(xùn)工作總結(jié)》上傳至區(qū)教體局網(wǎng)站“校本研修”版塊。
學(xué)校教師暑期培訓(xùn)方案篇二
以《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為綱，以市教育局及鄉(xiāng)校辦xx年暑假通知精神為核心，在新課程理念指導(dǎo)下，以提高教師的素養(yǎng)為宗旨，規(guī)范教師教學(xué)行為，提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
根據(jù)市教育局及鄉(xiāng)校辦教師x年x暑假校本培訓(xùn)實施方案提出的培訓(xùn)要求，遵從20xx-20xx學(xué)年學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，促進教師的整體發(fā)展，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，建立師德高尚、素質(zhì)優(yōu)秀、能適應(yīng)現(xiàn)代教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊伍。
xx年8月25日——xx年8月31日
1、師德師風(fēng)培訓(xùn)
2、教學(xué)理論培訓(xùn)
3、教育教學(xué)主題研討
4、教師讀書分享交流
學(xué)校成立暑假校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)暑假校本培訓(xùn)的規(guī)劃、組織、實施和督查工作。
組長：王蘭平
副組長：宿立陽王蘭江
組員：陳相花李洪水李家坤張桂田董華
時間活動內(nèi)容主講及負責(zé)人地點
（一）師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)校辦公室主講王蘭平
8.25 上午師德師風(fēng)講座
下午觀看vcd片校長辦公室
8.26 上午教師讀書分享交流學(xué)校辦公室
下午學(xué)習(xí)匯報（綜合實踐新課程）學(xué)校辦公室
（二）、教學(xué)理論培訓(xùn)學(xué)校辦公室主講宿立陽
8.27 上午學(xué)習(xí)高效課堂理論研究——如何提高高效課堂
下午教師討論高效課堂教學(xué)——課堂效率
（三）教育教學(xué)主題研討學(xué)校辦公室主講宿立陽
8.28 上午教學(xué)質(zhì)量分析學(xué)校辦公室
下午教師分組學(xué)習(xí)（教研組總結(jié)會）各教研組辦公室
（四）教師讀書分享交流
8.29-8.30 教師讀書交流主講張桂田陳相花李洪水
注：如鄉(xiāng)校辦有安排，則另行調(diào)整。
1、教師在家自學(xué)一本教育教學(xué)專著(建議：蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》；張良科、趙國滿的《做最棒的老師》)，并做好5次以上的讀書筆記或心得體會。
2、教師在家自練教師基本功，進行硬筆書法練習(xí)5次以上。
3、教師在家整理好教師成長記錄袋，不斷完善更新。
4、以上學(xué)習(xí)作業(yè)于8月25日上交至學(xué)校辦公室。
學(xué)校教師暑期培訓(xùn)方案篇三
8月24日至28日這五天，我參加了黎平縣舉辦的暑期教師培訓(xùn)，每天的感覺是幸福而充實的，因為每一天都可以面對不同風(fēng)格的老師，聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。每一場不同的講座都讓我對數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域有了更深的了解。在接受到老師們對于教育教學(xué)的新的解讀的同時，我還反思了自己以往在教學(xué)工作中的方法和模式。作為一名教師，我意識到自己教學(xué)方法陳舊和教學(xué)活動單一，在教學(xué)過程中還存在太多的不足，但是經(jīng)過這五天的學(xué)習(xí)，我收獲頗豐，意識到自己的不足之后，我會將自己所學(xué)運用到今后的教學(xué)工作中，改進自己的不足之處。一些對教育教學(xué)工作很有見解的老師以鮮活的案列和豐富的只是內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的收獲體會。
一、立足小學(xué)數(shù)學(xué)教育，著眼學(xué)生未來發(fā)展
第一個講座是蒙翔老師的“立足小學(xué)數(shù)學(xué)教育，著眼學(xué)生未來發(fā)展”，通過蒙翔老師的講座，我清楚的意識到只關(guān)注學(xué)生現(xiàn)階段應(yīng)達到的水平的教育，作為教育者，我們要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，關(guān)注他們在未來的社會里生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、關(guān)注他們未來的發(fā)展。在教學(xué)過程中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重訓(xùn)練學(xué)生進行研究性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生合作交流的精神，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)聯(lián)系生活的意識。數(shù)學(xué)在社會各個領(lǐng)域中使用非常廣泛，數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力的好壞與學(xué)生的未來有很大的聯(lián)系。小學(xué)數(shù)學(xué)教育是否以學(xué)生的未來發(fā)展為本對于學(xué)生未來的發(fā)展是至關(guān)重要的。
二、如果提高學(xué)生的計算能力
第二堂講座是申舒老師的“淺談如何提高學(xué)生的計算能力”。數(shù)學(xué)在社會個領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用奠定了數(shù)學(xué)這門學(xué)科的重要性，而計算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的命脈，一切拋開計算的數(shù)學(xué)都是空談，計算是學(xué)生終生發(fā)展必備的技能之一。申老師在講座中對計算進行了清晰有效的分類，將計算分為：一步計算和四則混合運算兩大類。一步計算又分為口算、估算、筆算三小類。申老師在講座中還詳細講了這些計算的教學(xué)方法以及在教學(xué)過程中容易遇到、需要注意的一些問題，同時還列舉了一下學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會遇到的情況、難點和易錯點。這些內(nèi)容豐富實用而有效，我一定會認真學(xué)習(xí)，運用到我將來的教學(xué)中，提供學(xué)生的計算能力。
三、小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)與教材分析
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得第二天培訓(xùn)的內(nèi)容是“小學(xué)教學(xué)課標(biāo)與教材分析”。吳應(yīng)瓊老師條理清晰的列出了新課標(biāo)的變化，其中包括：基本理念“三句”變“兩句”，“6條”改5條;理念中新增加的提法;關(guān)于數(shù)學(xué)觀的修改;“雙基”變“四基”;關(guān)于設(shè)計思路的修改;四個領(lǐng)域名稱的變化;主要關(guān)鍵詞的變化;關(guān)于課程目標(biāo)的修改，等內(nèi)容。通過這次培訓(xùn)，我對新課標(biāo)有了更深的認識和理解。
四、以說課為依托，促進教師專業(yè)發(fā)展第四堂培訓(xùn)是鄭茂平老師的“以說課為依托，促進教師專業(yè)發(fā)展”。鄭茂平老師首先解釋了什么是說課，讓我們對說課有了一個清晰地認識，然后將說課與備課區(qū)別開來，并對說課的內(nèi)容和分類進行了詳細的講解。說課有助于教師之間相互了解、取長補短，提高教師教育思想和科研水平，促進教師專業(yè)成長。培訓(xùn)結(jié)束之后，我對說課有了極大的興趣，并且也掌握了一定的說課方法，我今后一定會積極參加說課的活動。
五、中小學(xué)教師如何開展課題研究
我們得到了一些心得體會以后，可以記錄在心得體會中，這樣可以不斷更新自己的想法。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編精心整理的幼兒園教師禮儀培訓(xùn)心得體會（精選7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
通過羅朝興老師的“中小學(xué)教師如何開展課題研究”，我了解到新課程對教師提出了新要求，新課程要求教師們要有課程意識，要有自覺進行教學(xué)研究的意識和能力。對個教師個人來說，科研可以實現(xiàn)職業(yè)生涯中的專業(yè)化成長;對學(xué)校而言，可以成就“一批教育名師”促進學(xué)校的內(nèi)涵。無論是對個人還是學(xué)校，課題研究都是充滿意義的。培養(yǎng)個人的課題研究思維是很重要的。
六、“微型課”
通過這次培訓(xùn)，我第一次接觸到了微課及微型課，微課是指基于教學(xué)設(shè)計思想，使用多媒體技術(shù)在五分鐘左右時間就某一個知識點進行針對性講解的一段音頻或視頻。微型課就是比正常課時間長度短、教學(xué)容量小的課。
培訓(xùn)時，專家們的講述，環(huán)節(jié)嚴謹，重點突出，過渡自然，使我深受啟發(fā)，爭取在教學(xué)時精心設(shè)計習(xí)題，用行動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”。貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生更樂意接受。通過參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我大開眼界，從其他老師身上學(xué)到了很多有價值的東西，了解了自身還有很多不足的地方，我會把學(xué)到的技能用于今后的教學(xué)當(dāng)中。
學(xué)校教師暑期培訓(xùn)方案篇四
我校根據(jù)xx縣教育局關(guān)于暑期教師培訓(xùn)的方案要求，為了認真抓好教師暑期全員培訓(xùn)工作，切實提高我鄉(xiāng)小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)，特制定學(xué)校方案。
組長：xxxxxx
副組長：xxxxx
成員：xxxxxx
xx負責(zé)全鄉(xiāng)小學(xué)教師培訓(xùn)工作制定方案。
xx負責(zé)具體安排全鄉(xiāng)教師的培訓(xùn)工作等。
xx負責(zé)教師培訓(xùn)時的后勤及安全工作等。
xx負責(zé)全體教師培訓(xùn)時的會議記錄工作。
xx負責(zé)會場安排工作等。
xx負責(zé)教師培訓(xùn)時的拍攝、圖片整理等。
xx負責(zé)教師培訓(xùn)時多媒體以及音響使用。
集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。
（一）校級自主培訓(xùn)
自主培訓(xùn)的主題為師德教育。學(xué)習(xí)內(nèi)容如下：
1、組織教師觀看電教站下發(fā)的師德光盤《愛的教育》；
2、組織教師學(xué)習(xí)柳州市教育十大感動人物候選人先進事跡材料。下載打印xx中學(xué)藍金美等4—6人候選人先進事跡材料，組織教師學(xué)習(xí)，開展師德大討論，樹立本校本鄉(xiāng)鎮(zhèn)師德學(xué)習(xí)榜樣，宣傳優(yōu)秀教師先進事跡。
3、學(xué)校安全應(yīng)急管理講座、班主任專業(yè)工作講座。
4、針對以上幾項學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師均撰寫一篇心得體會。培訓(xùn)時間為二天，學(xué)校安排于8月28、29日完成。
（二）組織教師參加縣級集中培訓(xùn)
1、村完小班主任培訓(xùn)班（上次末參加此內(nèi)容培訓(xùn)的教師一律派出培訓(xùn)）；
2、村完小校長培訓(xùn)班；（各村完小校長參加）
（三）組織教師參加市級語文科培訓(xùn)
（四）組織教師參加其他業(yè)務(wù)上的培訓(xùn)
（五）讀書活動
要求每位教師暑期閱讀一本教育教學(xué)專著或國學(xué)經(jīng)典。
（一）健全機構(gòu)，明確責(zé)任
成立暑期教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，相關(guān)職能負責(zé)人為成員，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，職能負責(zé)人專門抓的工作機制，一級抓一級，層層抓好落實，扎實推進我校教師培訓(xùn)工作的開展。
（二）加強管理，落實責(zé)任。
要求每一位教師認真聽好每一個專題，做好筆記，撰寫一篇心得體會于9月3日前交中心校。假期培訓(xùn)力爭做到人人得培訓(xùn)，個個有進步。
（三）加強督查，確保培訓(xùn)質(zhì)量。
各學(xué)校要加強督導(dǎo)和檢查，確保每位老師都要參加培訓(xùn)，不按時參加培訓(xùn)的要全鄉(xiāng)通報批評，并作相關(guān)考評重要條件之一（培訓(xùn)不達標(biāo)），培訓(xùn)時，有急事的須向校長請假批準(zhǔn)。督促每位老師要按時完成撰寫心得體會（上述的一篇），并按時上交中心校。
學(xué)校教師暑期培訓(xùn)方案篇五
暑期培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一，也是我校推進教師培訓(xùn)工作的重要制度之一。根據(jù)《關(guān)于20xx年徐匯區(qū)暑期教師培訓(xùn)工作安排的通知》的培訓(xùn)工作要求，結(jié)合我校發(fā)展和教師的實際情況，特制定20xx年暑期教師培訓(xùn)計劃。
一、培訓(xùn)目標(biāo)與任務(wù)
以提升教師的教育智慧、專業(yè)素質(zhì)為核心，以“把握綠色指標(biāo)評價內(nèi)涵，提升教師創(chuàng)新能力”為主題，增強教師終身學(xué)習(xí)意識，自我發(fā)展意識，不斷提高教師綜合素質(zhì)，為提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量營造良好的師德師風(fēng)環(huán)境。
二、組織管理
成立20xx年暑期教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：龍世明
副組長：焦爽
組員：俞靜芳、申霞、李青、各教研組長、年級組長
三、培訓(xùn)對象
全體教師
四、培訓(xùn)形式
以集中培訓(xùn)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合、分組討論和交流匯報相結(jié)合、培訓(xùn)與考核相結(jié)合。
五、培訓(xùn)項目及具體安排
六、培訓(xùn)考核要求
1、培訓(xùn)作業(yè)：
(1)年級組和教研組按分組學(xué)習(xí)交流的要求，匯總學(xué)習(xí)討論情況，上交一份組內(nèi)交流匯總材料。
(2)教師完成的一份創(chuàng)新教學(xué)課例或作業(yè)設(shè)計。
2、考核要求：
(1)本次校本培訓(xùn)系教師“”360培訓(xùn)必修項目，教師須按要求參加集中和分組學(xué)習(xí)，不遲到、不早退，有事須向校長室請假，不得無故缺勤。
(2)學(xué)校嚴格執(zhí)行暑期教師校本培訓(xùn)計劃。區(qū)教育局相關(guān)職能科室將采用多種形式，對學(xué)校培訓(xùn)情況進行檢查，確保暑期教師培訓(xùn)工作順利推進。
學(xué)校教師暑期培訓(xùn)方案篇六
培訓(xùn)時間:7月5日，上午8:10，時間一天。
培訓(xùn)地點:第二實驗小學(xué)
培訓(xùn)主題:李白堅教授——快樂語文教學(xué)方法
參加人員(8人): 谷愛紅江璐 劉琳 劉英華 李自梅 劉鳳麗 鄒玲霞 宋笑然
二、后備干部培訓(xùn)
培訓(xùn)時間：7月16日—21日
上午8：30—11：30 下午1：30—4：30
參加人員：叢艷麗
培訓(xùn)內(nèi)容、日程安排：
三、名師團隊建設(shè)工程人選培訓(xùn)
培訓(xùn)時間: 7月7日—15日
培訓(xùn)內(nèi)容:了解和學(xué)習(xí)最新的教育理論和方法;提高實施新課程課堂教學(xué)的實踐能力;培養(yǎng)教科研能力，促進專業(yè)自主發(fā)展;解讀名師成長之路。
參加人員:李自梅 張娜娜 姜山
四、山東省小學(xué)教師遠程研修
(一)研修時間：
第一階段：集中研修8月5日-10日，上午8:30—11:30，下午1:30—4:30。每個學(xué)科設(shè)6個專題，每個專題6學(xué)時，共36學(xué)時。
第二階段：秋季開學(xué)之后，語文、數(shù)學(xué)、英語繼續(xù)進行“雙對接”分散研修，其中，課例研究專題學(xué)習(xí)2周，課例打磨3周，共5個周，18學(xué)時。
(二)研修內(nèi)容：
以教育部各學(xué)科修訂后的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》內(nèi)容框架，分上、下篇。上篇1個模塊，包括課程標(biāo)準(zhǔn)的頂層設(shè)計(課程定位、性質(zhì)、課程目標(biāo)、設(shè)計思路等)，課程標(biāo)準(zhǔn)修訂背景和主要修訂內(nèi)容。下篇5個模塊，按課程內(nèi)容板塊或圍繞基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)置專題。
(三)研修名單及地點：
(四)研修要求
1、保質(zhì)保量培訓(xùn)任務(wù)。
指導(dǎo)教師：全程參與課程學(xué)習(xí)，瀏覽、點評本學(xué)科教師作業(yè)，回答學(xué)員問題。(張娜娜)
研修組長：組織、督促本組教師認真學(xué)習(xí)，瀏覽、點評本組教師作業(yè)。(谷愛紅 王昱珊 閔小宇 鄒輝 姜麗夏藝銘 丁紹鵬)
學(xué)員：每專題一個作業(yè)，不得少于600字;學(xué)完專題學(xué)習(xí)引導(dǎo)所列內(nèi)容，完成回饋練習(xí);每專題發(fā)帖不少于5次，共發(fā)帖不少于40次;參加在線研討，每次研討發(fā)帖數(shù)不少于3個;閱讀各專題課程簡報并發(fā)帖;全程參與本組磨課，完成本人承擔(dān)的磨課任務(wù)，其中發(fā)文章1篇或網(wǎng)上發(fā)帖5次以上;參加研修組的各項研修活動。
2、全程參與，守時守紀(jì)
強化時間意識、紀(jì)律意識。全員參與、全程參與，不得無故缺訓(xùn)，保證學(xué)習(xí)時長。通過簽到、點名、抽查等措施，加強集中研修期間的過程管理，確保每位教師每天都能“來得了，坐得住，學(xué)得好”。
3、培訓(xùn)要修身養(yǎng)德。
每一名參加遠程研修的教師搞好個人修養(yǎng)，克服浮躁心和敷衍心，認認真真、兢兢業(yè)業(yè)地做好研修學(xué)習(xí)，加強反思與提升。獨立完成作業(yè)和跟帖，堅決杜絕抄襲和粘貼， 一經(jīng)核實，培訓(xùn)考核為不合格。
(五)研修考核
1.參訓(xùn)教師、指導(dǎo)教師、研修組長達到合格標(biāo)準(zhǔn)，語文、數(shù)學(xué)、英語在信息管理系統(tǒng)個人電子帳戶記入a類學(xué)分24分，其他學(xué)科計入18分。對達不到合格標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教師、參訓(xùn)學(xué)員不計學(xué)分。
2.將研修數(shù)據(jù)、參訓(xùn)表現(xiàn)納入級部位次管理與教師個人期末考核。
學(xué)校教師暑期培訓(xùn)方案篇七
為深入貫徹落實國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，加強教師隊伍建設(shè)，提升全區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師師德素養(yǎng)和專業(yè)水平，努力培養(yǎng)和造就一支德才兼?zhèn)?、充滿活力的高素質(zhì)教師隊伍，根據(jù)鹿城區(qū)教育局《關(guān)于做好20xx年鹿城區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師暑期師德專題培訓(xùn)工作的通知》（溫鹿教辦函〔20xx〕21號）文件精神，決定開展20xx年全校教師暑期師德專題培訓(xùn)工作，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
和諧教育，幸福師生
本次專題培訓(xùn)活動以深入學(xué)習(xí)全國、省、市教育工作會議與中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神為總領(lǐng)，以探尋“和諧教育，幸福師生”為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)師德楷模為重點，加強師德建設(shè)，促進教師專業(yè)成長，圍繞加強學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)、落實教育均衡發(fā)展及近期學(xué)校工作展開培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
匯南小學(xué)全體在職教師。
本次培訓(xùn)采用集中和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，有視頻報告、教師論壇、個人自學(xué)等形式。
20xx年8月22日至28日，26日下午進行學(xué)科素養(yǎng)測試。
1.不遲到早退，自覺遵守培訓(xùn)簽到制度，如有特殊情況，請到校長處請假。
2.嚴格遵守會場紀(jì)律，保持會場清潔和安靜。
3.認真做好3次自學(xué)師德書籍或視頻材料學(xué)習(xí)筆記，4次集中培訓(xùn)筆記，參加1次教師素養(yǎng)考試。
4.總結(jié)本次師德培訓(xùn)活動，上交一篇培訓(xùn)總結(jié)電子稿。
學(xué)校教師暑期培訓(xùn)方案篇八
進一步提升教師隊伍素質(zhì)，切實幫助教干教師更新理念，提高教育教學(xué)技能，解決課改實施中的實際問題，深入推進素質(zhì)教育，促進我縣教育均衡發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量。
（一）國培項目。
1．選派11名骨干教師參加“國培計劃20xx”—
中小學(xué)教師示范性集中培訓(xùn)。將于7月—12月組織集中培訓(xùn)。
2．選派300名幼兒教師參加“國培計劃20xx”—
幼兒園骨干教師遠程培訓(xùn)。時間暫定8月至12月，具體時間另行通知。
（二）省培項目。
1．選派xx名骨干教師參加省級骨干教師集中培訓(xùn)。
2．按照省教育廳20xx年4月1日
《關(guān)于印發(fā)20xx年全省中小學(xué)教師全員遠程研修實施方案的、通知》要求，組織3917名高中、初中、小學(xué)、幼兒教師參加全省遠程研修學(xué)習(xí)，每學(xué)段集中研修6天，每天1個專題，共36學(xué)時。其中，7月8日至xx日幼兒教師全員遠程研修；7月15日至20日初中教師全員遠程研修；7月23日—28日小學(xué)教師全員遠程研修；8月19日—24日高中教師全員遠程研修。
（三）市級培訓(xùn)。
根據(jù)市教育局暑期培訓(xùn)項目安排，我縣將組織1000多名中小學(xué)教干教師分別參加23個培訓(xùn)項目的`集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)（名額分配和具體安排見附件二）。
（四）縣級培訓(xùn)。
按照年度工作計劃安排，圍繞著“名師名校長培養(yǎng)工程”和“加強村小教干教師培訓(xùn)”兩項工作重點組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
1、名師名校長培訓(xùn)。依托先進地區(qū)教師教干集中培訓(xùn)活動和教師培養(yǎng)基地，舉辦名師名校長培訓(xùn)班，結(jié)合教育實踐和使用成長計劃對名師名校長人選進行培養(yǎng)。參加人員：縣級名師與名校長人選，時間安排在7—8月份。
2、優(yōu)秀班主任培訓(xùn)。市教育局在我縣設(shè)立班主任培訓(xùn)現(xiàn)場，協(xié)助市教育局組織班主任培訓(xùn)班。參加人員：2008—2012年教師節(jié)表彰的全縣優(yōu)秀班主任及骨干班主任，時間安排在7月份。
3．高效課堂建設(shè)論壇。聘請知名專家報告、講課，現(xiàn)場指導(dǎo)，引領(lǐng)校長、名師和骨干教師建設(shè)高效課堂。時間安排在8月份。
4．中小學(xué)校長（園長）讀書會。內(nèi)容安排：教育理論學(xué)習(xí)、專家報告、教學(xué)成績分析、查找制約教學(xué)質(zhì)量提高的原因及經(jīng)驗交流等。時間安排在8月份。
5．新任教師崗前培訓(xùn)。利用一周左右的時間，對20xx年招聘的教師進行上崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)常規(guī)解讀、職業(yè)道德修養(yǎng)、課堂教學(xué)方法、新教師成長報告、課件教學(xué)應(yīng)用、名師公開課觀摩等，使新教師初步掌握教學(xué)方式、技能和手段，縮短角色轉(zhuǎn)換期。時間安排在8月下旬。
6．鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮輔導(dǎo)教師培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容：少年宮工作方法、內(nèi)容、活動組織以及現(xiàn)場參觀等。參加人員：小學(xué)分管副校長、少先隊總輔導(dǎo)員、少年宮指導(dǎo)教師。時間安排在7月份。
7．小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)。組織小學(xué)科學(xué)教師進行教材培訓(xùn)和備課研究。參加人員：小學(xué)科學(xué)全體課任教師。時間安排在8月份。
專項培訓(xùn)班由市、縣采取集中培訓(xùn)的方式進行；遠程研修培訓(xùn)以學(xué)校為單位分學(xué)科組織，省、市、縣、校分層管理，幼兒園、小學(xué)、初中、高中全部按研修小組學(xué)習(xí)，每小組配備研修組長1人，每4個小組配備1名指導(dǎo)教師。
縣、市各專項培訓(xùn)和省遠程研修、國培項目的報名，通過“山東省教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”由學(xué)校管理員按照系統(tǒng)規(guī)定的開放時間組織報名，具體時間通過信息平臺另行通知。
（一）組織領(lǐng)導(dǎo)?？h教育局成立領(lǐng)導(dǎo)小組具體負責(zé)培訓(xùn)工作的組織、安排和實施，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教師教育科。中小學(xué)校長（園長）是培訓(xùn)工作第一責(zé)任人，要加強組織領(lǐng)導(dǎo)，專人負責(zé)組織安排。遠程研修期間，領(lǐng)導(dǎo)班子分學(xué)科負責(zé)，全程參與，搞好管理、指導(dǎo)和服務(wù)。
（二）管理考核。學(xué)校要結(jié)合校本培訓(xùn)制定培訓(xùn)實施方案，安排培訓(xùn)學(xué)習(xí)日程、內(nèi)容和派出人員，提出培訓(xùn)學(xué)習(xí)要求，搞好二次培訓(xùn)，將考核評價情況納入學(xué)校量化管理，記入教師繼續(xù)教育學(xué)分。遠程研修期間，教師教育科牽頭組織安排，相關(guān)科室搞好配合，對學(xué)校的組織安排、指導(dǎo)教師的工作情況和參訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況進行督導(dǎo)檢查，及時匯總、通報學(xué)習(xí)情況。學(xué)校要每天調(diào)度、通報每位教師的學(xué)習(xí)情況，及時解決學(xué)習(xí)中存在的問題。各學(xué)校實施方案要通過辦公信息平臺報縣教育局教師教育科。
（三）培訓(xùn)經(jīng)費。參加市縣級集中培訓(xùn)的教師生活費、會務(wù)資料費等從學(xué)校教師教育經(jīng)費列支。省遠程研修需交費用由教育核算中心按學(xué)校應(yīng)繳費用統(tǒng)一支付。
（四）報到時間?？h級集中培訓(xùn)于開班日上午8：00前報到。市級集中培訓(xùn)，培訓(xùn)日程為一天的，當(dāng)日上午8：00前報到；培訓(xùn)日程超過一天的，提前一天下午4：30前報到。學(xué)校要通知參訓(xùn)教師按時參加培訓(xùn)，并注意交通、食宿安全。
學(xué)校教師暑期培訓(xùn)方案篇九
以《大興安嶺地區(qū)小學(xué)教師繼續(xù)教育實施方案》為依據(jù)，把基礎(chǔ)教育課程改革列為我校教師教育之核心內(nèi)容，堅持以集中培訓(xùn)，教研培訓(xùn)，科研培訓(xùn)相結(jié)合為基本核心。加強科研，探索規(guī)律，保證培訓(xùn)發(fā)展，提高培訓(xùn)實效，努力提高廣大教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要。
各學(xué)科50分以下的在崗教師（已參加骨干教師培訓(xùn)的教師可不參加培訓(xùn)）。
教育理論
教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新
基礎(chǔ)教育課程改革通況
現(xiàn)代教師觀，學(xué)生觀，教學(xué)觀，新情境的教學(xué)策略等教學(xué)理論
教育科研理論
學(xué)科教學(xué)理論與實踐
國家學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)科教學(xué)理論與實踐
學(xué)科知識的拓寬與加深
課堂的主觀摩和教學(xué)實踐的教研培訓(xùn)
教育科學(xué)研究
學(xué)科教育科研方法
課題研究的過程與方法
學(xué)科教改課題研究與實踐
1、現(xiàn)代化教育技術(shù)專題
2、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)
結(jié)合我校特點，按照進修校要求自學(xué)自練。
培訓(xùn)形式：
根據(jù)課程不同可采取講座，自學(xué)與研討，觀摩與案例探究，典型示范等把面授學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)與實踐工作相結(jié)合。集小學(xué)習(xí)在放假前，開學(xué)初。學(xué)科學(xué)習(xí)利用周五第八節(jié)課，通過活動完成自學(xué)自練等實踐課。
培訓(xùn)管理：
（1）各教研組制定本組培訓(xùn)計劃，學(xué)校檢查實施。
（2）建立培訓(xùn)制度，培訓(xùn)的出勤，考核方法均納入教師目標(biāo)考核細則中。
學(xué)校教師暑期培訓(xùn)方案篇十
xx學(xué)院的這次培訓(xùn)主要是立足為xx省基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展服務(wù)，為提升教師隊伍素質(zhì)服務(wù)，為海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設(shè)服務(wù)。為教師搭建學(xué)習(xí)，交流的平臺。利用這個平臺，通過十天的學(xué)習(xí)，真的是體會深刻，感覺進步很大。下面我來談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得體會。
感受一：“職業(yè)道德”和“心理健康”這兩課從理論上指導(dǎo)了我們對生活和工作的態(tài)度和方法。1.在市場經(jīng)濟沖擊下的教師該怎樣面對教育?“安心”，這是一種態(tài)度，只有安心了，才能堅守崗位，才能出智慧克服困難，才能思變求發(fā)展，才有我們生命的意義所在。2.心態(tài)決定狀態(tài)。這教會了我們?nèi)绾慰鞓返毓ぷ?，快樂地生活，把我們工作的過程看成是詩意的追求而不是平淡的打發(fā)。
感受二：專業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)讓我覺得中學(xué)歷史教師應(yīng)該具有較高的專業(yè)素養(yǎng)，只有這樣，我們在平時的教學(xué)當(dāng)中才能高屋建瓴，才能從更高的視角去審視歷史，透徹地去剖析歷史。事實上我們經(jīng)常在犯一些史識上的錯誤。
感受三：教研教學(xué)方面的培訓(xùn)從校本研究、課程資源的開發(fā)和利用等內(nèi)容著手的。感覺最大的就是平時忽略了學(xué)生這一部分的資源。我們上的課學(xué)生為什么會昏昏欲睡?而徐老師的課，可以上的這么豐富和精彩，學(xué)生的思維可以如此的新穎和獨特。反思自己缺乏的是發(fā)現(xiàn)的眼光，更多的是缺失了奇思妙想和異想天開的想象力。
感受四：我可以坦白地說，，我們大部分的老師在年復(fù)一年長期的教學(xué)中已經(jīng)不再有當(dāng)年的萬丈豪情了。而孫老師的激情強烈地感染了我。我想這不僅僅是教學(xué)的一種技能問題，跟多的是來源與她的使命感，責(zé)任心，和愛心等這些情感的東西，才會讓短短的一節(jié)課有了感動，有了思想的火花，有了心靈的震撼。
感受五：作為中學(xué)教師應(yīng)該要有不斷探究的精神，這樣，才會有螺旋式的上升，不斷獲得發(fā)展，從而也做到師生之間教學(xué)相長。
感受六：上了兩節(jié)知識拓展課，覺得教師確實應(yīng)該涉獵廣泛，擁有廣博的知識。我們教師僅憑從教參中獲取的相關(guān)知識給學(xué)生講授?？梢韵胂筮@樣的課，老師是很難做到旁征博引，游刃有余，更無法引導(dǎo)學(xué)生全方位，多視角地認識歷史，分析歷史。我想，那就只能成為一名浪費學(xué)生時間，精力的庸師了。我借用陳超老師的一句話用于自勵”只有源源不斷地來，才能滔滔不絕的去”。
總之，在新課標(biāo)時代的課堂，教師要有新的教育理念，要具備有較高的專業(yè)理論知識和專業(yè)素養(yǎng)，要具有不斷探究的精神，要擁有廣博的知識，要掌握各種現(xiàn)代教學(xué)技能，還要有源源不斷的激情。為成為一名智慧型的教師而不斷努力著，這就是我在這一階段學(xué)習(xí)的收獲。
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學(xué)校教師暑期培訓(xùn)方案篇十一
鐵嶺小學(xué)教師的培訓(xùn)是根據(jù)我校實際情況和基礎(chǔ)教育的要求，對新教師、骨干教師的后續(xù)提高培訓(xùn)，其培訓(xùn)總目標(biāo)是按照教師專業(yè)化成長的規(guī)律，瞄準(zhǔn)反思型、內(nèi)省型、專家型教師為目標(biāo)，建立一支師德過硬、專業(yè)優(yōu)良、有研究潛質(zhì)、教學(xué)個性突出、實踐能力強，教學(xué)科研成果顯著的骨干教師隊伍。以此為基點，開發(fā)研訓(xùn)一體校本為主的培訓(xùn)新模式，整合培訓(xùn)資源，形成理論專家和教學(xué)實踐者緊密結(jié)合的培訓(xùn)合力，解決實際問題，滿足教師個性化發(fā)展的需要，使培訓(xùn)真正為教師服務(wù)，為基礎(chǔ)教育課程改革服務(wù)。
35歲以下青年教師，共計42人。
1）結(jié)合學(xué)?！岸谡n改”工作的實際，重在可操作性和堅持學(xué)以致用的原則，有利于激發(fā)青年教師學(xué)習(xí)的積極性。
2）盡量尋找身邊的“真人、真事、真情”，堅持真實可信可學(xué)的原則，在教師中樹立新典型，宣傳新事跡，使高尚的師德風(fēng)范可親、可近、可學(xué)。
3）借助校內(nèi)宣傳欄、校園網(wǎng)、鐵嶺潮?？让浇椋ㄟ^廣泛宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡以及教學(xué)基本功訓(xùn)練成果展示，充分發(fā)揮先進典型人物的激勵、導(dǎo)向和示范作用，從中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)后備人才。
除了傳統(tǒng)的教師集中時間培訓(xùn)外，可廣泛采用自學(xué)和網(wǎng)上培訓(xùn)，教師可以根據(jù)自己的時間情況隨時安排學(xué)習(xí)，這解決了他們的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與現(xiàn)實工作的矛盾沖突。科研室可以推薦優(yōu)秀的教師培訓(xùn)網(wǎng)站和優(yōu)秀的教師博客，提供教師邊工作邊學(xué)習(xí)，或者在業(yè)余時間參加各類課程學(xué)習(xí)，以提高工作效率和個人發(fā)展?jié)摿?。教師可以自己提出需要去參加哪些?nèi)容培訓(xùn)，只要與工作有關(guān)、合理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一般都會同意并給予經(jīng)費補助。
（一）教師職業(yè)規(guī)劃的培訓(xùn)：
1、視頻—職業(yè)規(guī)劃—（1）魯靈敏做客央視商務(wù)時間，指點人生職業(yè)規(guī)劃（46’）；
（2）徐小平：做好自己的職業(yè)規(guī)劃，（42’）
2、或邀請本校新評上高級職稱的年輕教師現(xiàn)身說法，講講自己職業(yè)規(guī)劃的步驟，指點迷津。
3、宣講初、中、高級教師專業(yè)技術(shù)職稱評聘條件，（或下發(fā)）讓教師早作準(zhǔn)備。
4、布置作業(yè)：每人寫一篇“個人的職業(yè)發(fā)展計劃”。
（校領(lǐng)導(dǎo)及人事部門根據(jù)本人意愿，提供管理和專業(yè)兩種職業(yè)生涯發(fā)展渠道，使青年教師有多種機會實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。在這過程小學(xué)?？梢钥疾炷硞€教師是否有管理才能和培養(yǎng)潛力，當(dāng)有管理和技術(shù)職位空缺時，即可安排上崗。）
（二）教師師德的培訓(xùn)：
1、發(fā)購書券，自選書籍，開展讀書活動。要求做好讀書筆記，并結(jié)合課題研究。2個月后，組織青年教師召開讀書心得交流會，從中選出優(yōu)秀的篇目布置櫥窗展示，讓青年教師在選書、讀書的過程中得到修煉，提升師德素養(yǎng)。
2、推薦優(yōu)秀的光盤和視頻，例如魏書生和任小艾的“班主任工作的藝術(shù)”，組織觀看，結(jié)合自己的工作實踐體會，每人寫一篇案例和論文，由科研室編輯出版。
3、請專家講座：
（三）教學(xué)基本技能的培訓(xùn)：
1、視頻——練字——（1）席殊練字60小時；
（2）朱春暉一周練好字
（3）龐中華硬筆書法八、九
2、布置作業(yè)：每個學(xué)員利用筆記本電腦，每天抽空練習(xí)硬筆書法10—20分鐘，一個月后統(tǒng)一考核，進行作品的評比、展示、發(fā)獎。
1、積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園
科研室推薦一部分全國優(yōu)秀的教師博客網(wǎng)站，提供青年教師借鑒學(xué)習(xí)，鼓勵他們充分利用學(xué)校創(chuàng)造的良好的信息技術(shù)條件和環(huán)境創(chuàng)建自己的博客網(wǎng)站，便于學(xué)校—教師—學(xué)生—家長之間的溝通和資源共享，從而逐漸形成鐵嶺小學(xué)的辦學(xué)特色。
2、逐步提升校本課程的建構(gòu)力
在嚴格執(zhí)行國家課程和地方課程的同時，積極研究開發(fā)適應(yīng)學(xué)校師資和生源特點的校本課程，學(xué)校給予財力支持，每學(xué)期開發(fā)1—2門，確保校本課程的有效性和針對性，并通過研發(fā)校本課程來提升教師的科研能力。
xxx年3月13日和6月12日，周五下午。教學(xué)樓二樓多媒體教室。
學(xué)校教師暑期培訓(xùn)方案篇十二
20xx年7月24日——7月28日，我有幸參加了鄭州市金水區(qū)廟李鎮(zhèn)中心學(xué)校20xx骨干教師在北師大研修班的.學(xué)習(xí)，第一次來到如此之高的學(xué)府培訓(xùn)學(xué)習(xí)，心情是激動的，同時也倍感壓力，但是我將這種壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，學(xué)習(xí)期間認真聽課，記好筆記。為期5天的學(xué)習(xí)，我聆聽了8場教育專家的精彩講座，使得有機會和專家們進行面對面，零距離的交流。時間雖短、但組織十分緊湊，收獲頗豐，讓我深深的感到這是一次啟迪智慧、滌蕩心靈、終生難忘的學(xué)習(xí)之旅。作為一名一線教師，在欣喜、激動、充實之余，更多的'是切實的感受和深深的思考。
一、教師要樹立終身學(xué)習(xí)的思想。
教師是先進文化的傳播者，作為一名教師，除了有精深的專業(yè)知識外，還必須有廣博的各方面知識。在課堂上，能夠巧妙的把教師廣博的知識，象涓涓細流一樣匯入學(xué)生心田。學(xué)生對拿著參考書，照本宣科的教師最反感。我不禁想起了一個故事：有一天，一位33年教齡的教師上了一堂觀摩課。課上得很成功，聽課的老師們都忘了記筆記，聽得入了迷。課后，人們問那位老師，“你花了多少時間來準(zhǔn)備這堂課？”教師回答：“對這堂課我準(zhǔn)備了整個一生，可以說，對每堂課我都用一生來準(zhǔn)備。但直接對這個課題的準(zhǔn)備，則花了十五分鐘?！庇靡簧臅r間來準(zhǔn)備每堂課，這準(zhǔn)備就是終生與書籍為友。
一個現(xiàn)代的教師，應(yīng)同時具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生。教師為“育人”終身學(xué)習(xí)，作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個教育者的學(xué)習(xí)，我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念，讓自己成為“源頭活水”，更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田，影響自己的學(xué)生也樹立終身學(xué)習(xí)的理念，并幫助他們?yōu)榻K身學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。
冰心一句響亮的“我永遠讀書是我生命中最大的快樂！”睿智地告訴所有的人，讀書的結(jié)果，就是過濾雜質(zhì)，積淀魅力，收獲快樂，然后，快樂地去做一個真正的人！
二、教師不妨聽聽自己的課。
北京市第二實驗小學(xué)華應(yīng)龍校長的文章《年輕的教師不妨聽聽自己的課》給我留下了深刻的印象。教師應(yīng)成為反思性實踐者，這是新時期教育教學(xué)改革的需要，也是實現(xiàn)教師專業(yè)成長的必經(jīng)之路。華校長很欣賞葉瀾教授的一句話：“一個教師寫一輩子教案，不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思，有可能成為名師?！?BR> 但是，一提到反思我就頭疼，不知道該反思些什么?！安蛔R廬山真面目，只緣身在此山中”。有時自己上課看自己，不容易發(fā)現(xiàn)問題，不容易突破自身的條條框框和既有模式。往往是上完課自我感覺良好，寫教學(xué)反思時卻無話可說。如果能跳脫出去以局外人的身份看自己的課，目擊自己執(zhí)教的活生生的課堂，就會有“旁觀者清”的感覺。
華校長認為，在反思的過程中，不論對自己的每一次否定是不是正確，置身其中，首先能感受到的是一種執(zhí)著和專注的精神，一種永不滿足、不斷進取的精神。教學(xué)中的任何疑難問題都可以成為反思的對象，對教學(xué)中任何困惑的思考、探索都有可能成為教學(xué)智慧產(chǎn)生的源泉，而每次反思都會有助于提高自身的教學(xué)能力。此外，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。反思之后當(dāng)以再用實踐來檢驗，再實踐以后再反思：為什么有的方法是行的，有的方法是行不通的，以尋求新的解決方法，而這也是增強教師反思能力必不可少的環(huán)節(jié)。
聽自己的課，是對自己教學(xué)工作的一種自我監(jiān)督和反思。年輕教師要聽自己的課，確保自己快速成長起來，成為教學(xué)骨干；老教師更要放下架子聽一聽自己的課，認真回顧一節(jié)課的得失，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中成功的地方和該糾正的問題。
有一句話說：我工作，因此我快樂。通過這次學(xué)習(xí)，我要說，我學(xué)習(xí)，因此我快樂。學(xué)習(xí)只是一種手段，學(xué)習(xí)還只是一個開端。我相信，我會在教育天地中走得更寬，更遠。
學(xué)校教師暑期培訓(xùn)方案篇十三
20xx年8月26日，x縣xx學(xué)校全體教師集中進行開學(xué)前暑期教師培訓(xùn)。
初中部xxx校長首先給我們分享了以《研修火爐城思想再提升》為題的暑期觀摩培訓(xùn)心得。通過參觀成都和重慶的童心小學(xué)、71中學(xué)、謝家灣小學(xué)這三所學(xué)校，了解學(xué)校的辦學(xué)宗旨和理念，特色發(fā)展及校園文化。讓我們體會到教育應(yīng)以人為本，用文化浸染，用課程編織。要“向兒童學(xué)習(xí)”，學(xué)習(xí)其童心之真善美，尊重兒童、發(fā)現(xiàn)兒童、相信兒童、發(fā)展兒童。教育需要思想的光芒，走出經(jīng)驗的泥沼，迎接理性的朝陽。
小學(xué)部xx校長通過尋教育之跡，悟德育之本，探德育之路，給全體教師做了一場以《立德樹人塑根正形》為題的精彩的德育報告。我們尋著曾經(jīng)的德育、三駕馬車、養(yǎng)成教育、新教育每月一事，到國家要求立德樹人，即“培養(yǎng)什么人”“怎樣培養(yǎng)人”“為誰培養(yǎng)人”，爭做四有好教師，續(xù)xx學(xué)校根文化。著力構(gòu)建方向正確、內(nèi)容完善、載體豐富的德育工作體系，堅持教育與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結(jié)合，堅持學(xué)校教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合。
接著校本部xxx主任對學(xué)校安全工作防控進行了匯報，指出了學(xué)校安全工作的重要性。李克強總理指出:要切實把校園建設(shè)成最陽光、最安全的地方。學(xué)生在校的安全責(zé)任是教師從始至終的使命。要把保障中小學(xué)和幼兒園安全放在公共安全的突出位置，這事關(guān)廣大學(xué)生健康成長和億萬家庭幸福。
經(jīng)過中午短暫的休整，下午在王校長的主持下，培訓(xùn)分享會繼續(xù)進行。
幼兒部黃培豐園長向我們闡述了xx學(xué)校督導(dǎo)工作的思路。從督導(dǎo)工作的意義，督導(dǎo)工作督什么，督導(dǎo)工作怎么做，本學(xué)期督導(dǎo)工作的安排及問題交流與思考這五個方面進行。并期望xx學(xué)校的老師們在全縣領(lǐng)導(dǎo)和人民的督導(dǎo)下，做到“四個一份”，即一份理解、一份支持、一份忍耐、一份榮譽，爭做“四個一流”，即一流的辦學(xué)條件、一流的教師隊伍、一流的學(xué)校管理、一流的教學(xué)質(zhì)量。
只想當(dāng)教書匠的老師不是一個好老師，每一個有所追求的老師都會首先致力于自己專業(yè)上的發(fā)展。小學(xué)部高秀梅老師就這一年來，在教科研方面所做的工作，作了以《促教師專業(yè)發(fā)展，為科研興校貢獻力量》為題的匯報。學(xué)校的發(fā)展離不開教師的專業(yè)發(fā)展，通過名師引領(lǐng)，為教師的專業(yè)發(fā)展點亮思想。走出去，聆聽時代最強音；請進來，交流碰撞生火花；學(xué)身邊，榜樣引領(lǐng)促發(fā)展。校本研修，為教師專業(yè)發(fā)展充實內(nèi)涵；教研活動，為教師專業(yè)發(fā)展提供平臺。
小學(xué)部杜海艷老師發(fā)言的題目是《默默無聞，立足本職》。作為教語文和英語的教師，肩上的擔(dān)子重，但是她告訴我們要懷揣一顆做好本職工作的平常心，處處以大局為重，為學(xué)校著想，要踏踏實實沉下心來做事，把兢兢業(yè)業(yè)當(dāng)作教學(xué)常規(guī)，什么事情都不難。當(dāng)工作中遇到困難或不開心的事情的時候，要學(xué)會換位思考，要相互理解，相互包容，要多一份忍耐。
小學(xué)部徐衛(wèi)華老師作為班主任代表，分享了在班級管理中如何培養(yǎng)住宿生的自理能力，如何關(guān)愛學(xué)困生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。一切為了學(xué)生的努力都源于一個字:愛。要愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。只有真心的投入愛，才能讓學(xué)生感覺到良藥不苦口，忠言不逆耳。工作細一點點+溝通多一點點+關(guān)愛多一點點=優(yōu)秀班主任。
初中部阮雪萍老師給我們分享了她的《我在炎校這一年》，從第一次做班主任的擔(dān)憂到被學(xué)生家長信任，從內(nèi)心忐忑不安到處事從容不迫，對于一個嶄新的工作，一切從零開始，通過向優(yōu)秀班主任請教，關(guān)心每個學(xué)生的一點一滴，走入每個家庭，走進每個孩子的內(nèi)心。通過一個個生動的事例，一句句溫暖的話語，讓我們相信教師的愛真的會照亮每個孩子的天空。
幼教部金鑫老師給我們分享了她在幼兒部工作這一年的`感動和收獲。在xx學(xué)校這個團結(jié)奮進的團隊和寬廣和諧的平臺，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和同事朋友的熱情幫助，讓在幼教工作的辛苦勞累也變得很幸福。
校本部邱主任首先對上次“六一”活動進行了回望，并對老師的辛勤付出表示感謝，分享了兩篇小學(xué)部老師寫的《我的六一故事》，每一次大型活動的背后都有很多努力很多心酸和很多欣慰很多收獲。接著帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《x縣教師行為底線20條》，并向新進教師介紹了校本部領(lǐng)導(dǎo)的分工職責(zé)，了解學(xué)校的各項規(guī)章制度。
最后，xx學(xué)校禹校長作了會議總結(jié)及開學(xué)工作安排，對老師的付出表示肯定和感謝，對以后的工作進行美好的規(guī)劃和展望，并祝老師們身體健康，工作順心，生活幸福！
學(xué)校教師暑期培訓(xùn)方案篇十四
為加強我縣干部教師隊伍建設(shè)，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進全縣教育事業(yè)持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展，按照xx縣中小學(xué)干部教師培訓(xùn)規(guī)劃，結(jié)合教育教學(xué)實際，特制定xx年暑期干部教師培訓(xùn)方案。
以全面提高全縣干部教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意教育為目標(biāo)，以創(chuàng)新學(xué)校管理和教育教學(xué)改革為重點，精選培訓(xùn)內(nèi)容，強化過程管理，通過對干部教師有計劃、分層次的培訓(xùn)，使參訓(xùn)者在師德修養(yǎng)、學(xué)校管理、教育教學(xué)能力和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平等方面顯著提高，為引領(lǐng)、助推干部教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)出一批名校長、名教師夯實基礎(chǔ)。
全縣中小學(xué)、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)干部及教師。
縣教研訓(xùn)中心和第二中學(xué)。
采用封閉式集中培訓(xùn)形式。
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識?？h局成立xx年暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長孫xx任組長，副局長黃xx及教研訓(xùn)中心常務(wù)副校長楊xx任副組長，縣局人事科科長軒xx、教研訓(xùn)中心副校長劉xx、郭xx及教研訓(xùn)中心高中部主任周xx、小學(xué)部主任陳xx為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)各項培訓(xùn)的組織管理，縣教研訓(xùn)中心負責(zé)具體組織實施。各基層單位要將教師培訓(xùn)工作作為提升師德水平、積淀教育內(nèi)涵的良好機遇，切實認識到組織教師培訓(xùn)與提高教師素質(zhì)及教育教學(xué)質(zhì)量的密切關(guān)系。要成立暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)全面培訓(xùn)工作；要開好培訓(xùn)動員會，做好參訓(xùn)人員的思想教育和安全教育工作，督促相關(guān)人員按時、全程參與培訓(xùn)，同時，全面協(xié)調(diào)好參訓(xùn)教師培訓(xùn)和生活，確保暑期培訓(xùn)扎實有效開展。
（二）突出重點，保證質(zhì)量?？h局相關(guān)科室及縣教研訓(xùn)中心要根據(jù)目前干部、教師在教學(xué)改革、教育管理等方面存在的困惑和瓶頸問題，確定培訓(xùn)重點，確保培訓(xùn)有的放矢，求實、規(guī)范、有效開展，不斷提高干部教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。各單位除安排好縣局組織的集中培訓(xùn)外，還要按要求組織好校本培訓(xùn)。
xx縣教育局
xx年x月x日
學(xué)校教師暑期培訓(xùn)方案篇十五
教師繼續(xù)教育是教育發(fā)展的基本條件之一，中小學(xué)教師的繼續(xù)教育是英語教學(xué)質(zhì)量的基本保證。今天本站小編給大家?guī)砹藢W(xué)校教師暑期培訓(xùn)總結(jié)，希望對大家有所幫助。
今年暑假，我縣教育局教研室組織骨干教師進行集體培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的學(xué)習(xí)對我來說受益匪淺，既有理論的學(xué)習(xí)，也有課堂教學(xué)的備課的商討學(xué)習(xí)，還有優(yōu)質(zhì)課的觀摩，對一名教師來說，我覺得這就是一次工作、業(yè)務(wù)的盛餐。對于以后的教育教學(xué)工作有很強的指導(dǎo)作用。對于這次學(xué)習(xí)，我主要有以下幾點體會：
一、要做好新課改理念下的課堂教學(xué)，我認為做為教師必須做到以下幾點：
(一)熱愛本職是做好教學(xué)工作的前提，忠于才能職守，愛崗才會敬業(yè)。做為教師首先必須對教育工作產(chǎn)生了濃厚的興趣和感情，言傳身教，潛移默化，用知識培育一批又一批學(xué)生，用辛勤換來收獲，用汗水哺育新苗。其次要博愛施教，每位學(xué)生的可塑性都非常大的，只要多關(guān)心，多愛護，他們都會變成很有用的人材。
(二)在教學(xué)的過程中要堅持正確的方向，寓教于樂。首先注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。其次要“授之以漁”，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法，只要方法得當(dāng)了，才能獲取更多的知識，達到事半功倍的理想效果。最后要引導(dǎo)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動向，堅持用知識就是生產(chǎn)力的觀點給同學(xué)正確的引導(dǎo)。告訴學(xué)生只有學(xué)好知識才能有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，在現(xiàn)代知識迅速擴張的時候，只有掌握足夠的知識，才不會被時代淘汰。
我們語文教育教學(xué)工作的準(zhǔn)繩，只有吃透課標(biāo)，才能活學(xué)活用課標(biāo)，因此，我覺得學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》是非常有必要的一件事。
二、注重網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，加強教學(xué)研討;
教研室朱老師給我們上了一堂《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》的課，讓我們更加深刻的認識到了網(wǎng)絡(luò)大集體備課的重要性，知道了集體備課的內(nèi)容、范圍及基本程序。這對于以后的集體備課有了明確的目標(biāo)和方法;同時也知道了集體備課應(yīng)樹立的三種意識：合作、超前、反思，集體備課應(yīng)注意的若干問題。這對于今天我們處在一個知識信息年代的教師來說是必備的業(yè)務(wù)能力，也是寫作精神的具體體現(xiàn)。幾節(jié)專家型老師的課堂實錄更是精彩紛呈，可以說真正做到了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，老師僅僅是引導(dǎo)者、組織者、幫助者，課題上老師設(shè)計思路清晰，富有情趣，就像一位導(dǎo)游不知不覺中帶領(lǐng)所有學(xué)生到達語文的圣地，對于學(xué)生來說這樣的課堂，簡直就是一種享受，思想不時碰撞出美妙的火花，心底定會掀起陣陣漣漪這不正是對教育最好的詮釋嗎?這也是每一個教師追求的最高境界。
總之，通過這次學(xué)習(xí)，進一步增強了我教書育人的責(zé)任感和事業(yè)心。我必將以此為契機，再接再厲，時刻用教師職業(yè)道德準(zhǔn)則來規(guī)范。
第一，保持一顆單純且純凈的心。這很難，確實，只有把教育當(dāng)成一種信仰，不為名利工作，而只是單純的為自己工作的人，才可以讓自己做一個純粹的人民教師，才不會讓自己的心生銹。 李鎮(zhèn)西老師寫的《和孩子一起編織生命的故事》中講到，一個孩子就是一個故事，我們幫著他編織。其實，每一個老師的一生也是一個故事，精彩與否全取決于我們的精神狀態(tài)。是要寫成戲劇，跌宕起伏，蕩氣回腸?還是要寫成詩歌，優(yōu)美精粹，優(yōu)雅凝練?抑或是寫成
散文
，從容淡定，厚重雋永?還是根本就是無序的文字，雜亂無章，平庸乏味……這取決于我們自己。優(yōu)秀老師和平庸老師的區(qū)別，就在于堅持，或者說堅守。大家都有理想有熱情，但優(yōu)秀老師能夠持之以恒地保持，而平庸老師隨著年齡的增長，或者遇到挫折，慢慢就消沉了，一顆心就開始生銹了。我真的要警惕，要保持一顆純凈的心。
第二，一定要加強學(xué)習(xí)。人，必須不斷加強學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，學(xué)高為師。教師是教育者，也必須是學(xué)習(xí)者。試想孩子們就連節(jié)假日還都忙著學(xué)這學(xué)那，我們做教師的怎能不學(xué)習(xí)呢?社會的迅速變遷使身邊的事物每時每刻都在發(fā)生著日新月異的變化，有許許多多的問題要我們來回答，我們不能樣樣精通，但至少應(yīng)該去努力了解一些。作為一名教師我們不能停留在過去的“給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”的老觀念上，而應(yīng)該進化為教師所擁有的知識就像滔滔江水連綿不絕。教師的繼續(xù)教育就是很好的策略?，F(xiàn)代的教育是終身的教育，教師不僅是教育者而且更應(yīng)該是受教育者，要處處豐富自己的知識，時時為自己“充充電”，要有一種永不衰竭的求知欲望，不斷超越自己，以“外塑形象，內(nèi)強素質(zhì)”的理論，努力提高自身的人格魅力。
第三，一定要讀書!一個學(xué)識淵博的老師，才能在教學(xué)中以不變應(yīng)萬變，才能讓學(xué)生學(xué)到更多的知識，懂得做人的道理。不論古今中外，一切大師和、哲人，都把讀書治學(xué)首先看作是自我修養(yǎng)之事，看作是為了提高自己充實自己，滿足自己甚至是愉 悅自己的事。只有在自己的修養(yǎng)提高了之后，行有余力，才能去提高、充實、滿足和愉悅別人，那才是“己立立人，己達達人”。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，教師自有通過讀書，才可以在書中發(fā)現(xiàn)自己和充實自己，然后以一個真讀書人的面目走上講臺，新的教育將由此起步。所以“讀書為己”應(yīng)該從教師開始。
小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)至此已過半，在過去的7天時間里，相信所有的小學(xué)數(shù)學(xué)教師都經(jīng)歷了一段忙忙碌碌的學(xué)習(xí)、交流、研討的過程。在這個假期，我們又當(dāng)了一回學(xué)生，或分區(qū)域?qū)W習(xí)，或集中培訓(xùn)，或小組研討，大家不顧烈日酷暑，不分路途遠近，沒有年齡大小之分，都在用心學(xué)習(xí)、記錄、反思、交流，會場里鴉雀無聲，分組討論的教室里卻爭辯不休，雖很累，卻學(xué)得不亦樂乎!作為培訓(xùn)的一名成員，我被這種氛圍深深吸引著、感動著，感動年輕教師的熱情，感動老教師的執(zhí)著，不禁想到了這樣兩句話“工作，源于熱愛;忙碌，源于追求”，且用它作為我這篇體會的題目吧。
這次培訓(xùn)，我有幸成為了縣培訓(xùn)團隊的一員，同時也深知自己應(yīng)盡的義務(wù)，從會議的前期準(zhǔn)備階段到會議進行中，在韓國棟老師的組織下我們不斷地碰頭交流、討論，每個人都有明確的個人任務(wù)，同時又有合作的工作，真的覺得“忙乎乎”，短短幾天，我的心中也裝滿了收獲：
收獲感動
在我們集中培訓(xùn)的第一天，我接到通知，要參加一個活動，需要做一些準(zhǔn)備工作，這樣就與我們的培訓(xùn)有了沖突，當(dāng)我覺得難以開口時，伙伴們的一席話溫暖了我。韓老師說：“你先忙你的，有什么需要及時說?！贝蠹乙布娂姳硎静挥梦以偃繏靾F隊的事了。我深知培訓(xùn)團的每一位成員都很忙，因為大家既要參與學(xué)校培訓(xùn)，還要準(zhǔn)備縣里培訓(xùn)的事宜，并且隨時有一些新的任務(wù)，可我的隊友們毫無怨言的替我分擔(dān)了工作。特別要感謝的是我的搭檔潘艷艷老師，自從我們兩人分一組，能干的她就積極準(zhǔn)備各種材料，把重的任務(wù)攬給自己，使我有更多的時間去準(zhǔn)備自己要參加的活動。真心的謝謝我的朋友們!
收獲前進的動力
作為培訓(xùn)團隊的一員，我們每人都要準(zhǔn)備一個韓老師規(guī)定的話題與大家交流，我負責(zé)的是“如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識”。說實話，我們學(xué)校搞過這樣的小課題研究，有很多理論層面的東西，也積累了一些研究資料。但我想作為一線教師，可能老師們更需要的是案例式的研究交流，針對教學(xué)實例的說明會令他們更感興趣，而理論的交流，專家的報告會更有說服力?；谶@樣的理解認識，我從教學(xué)實踐的積累出發(fā)，用了整整一天時間把自己平時教學(xué)中的點滴做法及教學(xué)案例進行整理、提升，形成初稿，根據(jù)韓老師的意見又進行了修改、潤色，最終成稿。不過由于水平有限，盡管做了努力，內(nèi)心仍忐忑不安，擔(dān)心自己的交流內(nèi)容老師們感興趣嗎?有收獲嗎?當(dāng)我講完中場休息時，一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師熱情的對我說：“成老師，你講的最實用了。我們就愿意聽這樣的報告，理論東西我們不知怎么應(yīng)用，而這樣的實例我們能學(xué)會，能在教學(xué)中用?！碑?dāng)時她的一番話說得我不好意思，可心里的那塊石頭終于落地了。作為演講者，能激起聽者的共鳴，便是成功;我的話題，得到了老師們的肯定，我便覺得自己也“成功”了。所以真的要感謝那位老師，你的肯定給了我前進的動力，之前的辛勞在那一刻煙消云散了。正所謂工作著是美麗的，追求著是幸福的。
學(xué)校教師暑期培訓(xùn)方案篇十六
一、指導(dǎo)思想
以梯次發(fā)展管理思想為指導(dǎo)，引領(lǐng)教師制定成長計劃，促進教師自主發(fā)展，以心理健康教育為主題，以有效教學(xué)為重點，精選培訓(xùn)內(nèi)容，優(yōu)化培訓(xùn)隊伍，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，強化培訓(xùn)管理，穩(wěn)步提高我鎮(zhèn)小學(xué)教師整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平，為實現(xiàn)我縣教育質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展、跨越式發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、培訓(xùn)對象
培訓(xùn)對象：全鎮(zhèn)小學(xué)在崗教師。
三、培訓(xùn)形式
培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)和專題培訓(xùn)相結(jié)合的方式進行，
方案
四、培訓(xùn)內(nèi)容及時間安排
1、校本培訓(xùn)：詳見培訓(xùn)日程安排。
2、小學(xué)教師培訓(xùn)：詳見培訓(xùn)日程安排。
3、舉行小學(xué)教師學(xué)科知識考試。
五、相關(guān)要求
1、提高認識，建立組織。
中心校首先建立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：夏明月
成員：溫學(xué)清甕運華秦華周玉華
培訓(xùn)前召開培訓(xùn)動員大會，向培訓(xùn)教師布置任務(wù)，提出要求，強化紀(jì)律，確保培訓(xùn)工作扎實開展。
2、完善資料，及時反饋。
培訓(xùn)過程中要記錄號偏小日志、考勤記錄，收集授課教師的文字資料，教師個人計劃、筆記、心得、小結(jié)。
3、嚴格考核，確保效果。
活動結(jié)束后，中心校要把教師培訓(xùn)材料裝訂到教師個人考核檔案里，作為本年度教師評優(yōu)評先、晉級的.依據(jù)。
4、對培訓(xùn)不認真、工作敷衍塞責(zé)、學(xué)習(xí)不認真的教師給予全鎮(zhèn)通報批評。
學(xué)校教師暑期培訓(xùn)方案篇十七
短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感觸頗多。應(yīng)試教育已不能適應(yīng)新形式的發(fā)展，教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，我們每一所學(xué)校、每一位教師都要精心呵護和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)、獨立思考，那種以考試分數(shù)作為衡量教育成果唯一標(biāo)準(zhǔn)，過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰，素質(zhì)教育是一種尊重學(xué)生主體的教育，學(xué)生作為一個有獨立人格的人，理應(yīng)得到教師全方位的尊重，學(xué)生只有得到人格的尊重和信任，才有可能主動進入學(xué)習(xí)情境中，參與知識的形成、發(fā)展、應(yīng)用的過程，激發(fā)起求知欲，可見尊重和信任每一位學(xué)生這是教師從事教育工作的第一原則。 蘇霍姆林斯基說：“讓每一個學(xué)生都抬起頭來走路?！瘪R卡連柯認為：“我的基本原則是永遠盡量多的要求一個人，也要盡量多地尊重一個人。”
教師與學(xué)生建立平等、民主的關(guān)系，是社會主義國家的本質(zhì)要求，教師要有民主作風(fēng)，允許學(xué)生提出不同的意見，不能把教師的話當(dāng)作命令強加給學(xué)生，讓學(xué)生絕對的服從，反之，教師就會體罰或變相體罰學(xué)生，大家都知道孩子天性頑皮，愛惡作劇，經(jīng)常做錯事是他們的“特權(quán)”，但隨著孩子們年齡的增長，過去在學(xué)校不聽話的孩子聽話了，有出息了，因此，教師要用發(fā)展的眼光對待學(xué)生，對后進生要有愛心、耐心和恒心。
英國教育家洛克說：“事實上，一切教育都歸結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣，往往自己的幸福都歸于自己的習(xí)慣。”良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng)，對學(xué)生今后的發(fā)展終身受益，作為教師教書育人是我們的神圣職責(zé)，在教育教學(xué)中從學(xué)生身邊的點滴小事抓起，嚴格要求，以身示范，培養(yǎng)學(xué)生見到老師或長輩要主動問好，行走時注意右行禮讓，參加集體活動要穿校服，遵守紀(jì)律，按時參加衛(wèi)生值日，講究個人衛(wèi)生，課前預(yù)習(xí)，上課認真聽講，課后獨立完成作業(yè)，學(xué)生這些良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng)，看似簡單，其實需要老師們付出很多的努力和心血，天長日久，日積月累，集腋成裘，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將為他今后的終身學(xué)習(xí)和再發(fā)展奠定根基，因此，我們教師不僅要學(xué)會傳授科學(xué)文化知識，而且要學(xué)會培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，堅持“兩手都要抓，兩手都要硬”。
教師要不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)科知識，孟子曰：“資之深，則取之左右逢其源。”教師不能滿足已有的知識，在不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新知識的基礎(chǔ)上，了解其它學(xué)科知識發(fā)展的最新動態(tài)，以科學(xué)知識不斷武裝自己，以適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要，隨著新課程的改革，教師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)科知識的整合，觸類旁通，而且還應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生在活動中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會合作、學(xué)會發(fā)展，教師以豐富的知識塑造人格魅力，使學(xué)生“親其師，信其道”。
學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富教育內(nèi)容，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責(zé)，教師通過學(xué)習(xí)，可以較熟練地制做投影片、積極的解決教學(xué)中的重點和難點知識，使教學(xué)更直接、更生動，對提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍;另外，教師在備課時，可以通過微機備課，發(fā)揮集備組集體力量取長補短，使教學(xué)資源共享，這不僅節(jié)約了時間，使教師有更多的時間進行學(xué)習(xí)，而且使教師之間增進了合作意識，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。隨著校園網(wǎng)的建立，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破，教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠。
教育遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，新世紀(jì)，學(xué)生無論在思想還是在學(xué)習(xí)上，有許多過去我們曾未遇到的新問題，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”，簡單粗暴的工作方法，不僅不能解決問題，而且損害了教師形象，違背了教師職業(yè)道德，作為教師我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)，要把良好的動機和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合，才能真正把教育做到人的心坎上，教育才會有成績的回報。當(dāng)然，教師擁有一個健康地心理將有積極地指導(dǎo)作用，它可以使教師在社會、工作和生活等壓力下，學(xué)會調(diào)控、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒，老師們在平日可以多看一些名人傳記，參加一些有意義的文體活動，保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài)，從而不斷完善自我，提高自我，做學(xué)生的良師益友。
一、愛崗敬業(yè)
要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
學(xué)校教師暑期培訓(xùn)方案篇十八
暑假里，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育討論活動，通過學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。
一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應(yīng)該從以下幾個方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)
熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提20xx年暑期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會20xx年暑期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。
2、以身作則，為人師表
在教學(xué)實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響20xx年暑期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會文章。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。
3、熱愛學(xué)生，誨人不倦
20xx年暑期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會心得體會。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認真評價學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。
學(xué)校教師暑期培訓(xùn)方案篇十九
我園于今年八月對教師進行崗前教育教學(xué)培訓(xùn)，依照“20xx年堯都區(qū)幼兒園園長暨骨干教師培訓(xùn)會”內(nèi)容對全園教師進行二次培訓(xùn)，為更好的傳達學(xué)習(xí)內(nèi)容以及各崗位教師更好的完成幼兒園工作，特制定以下培訓(xùn)方案：
1、全面提高教師的安全責(zé)任意識，關(guān)注幼兒人身安全以及食品安全并定期做好安全隱患排查工作，及時對幼兒以及幼兒家長普及安全知識。
2、提升教師的教育教學(xué)水平與知識儲備，提高教師的專業(yè)技能和整體素質(zhì)。做好家園共育、師生合作以及一日生活常規(guī)的規(guī)范培養(yǎng)工作。
培訓(xùn)所需場地培訓(xùn)時所需的ppt培訓(xùn)所需的互動材料
20xx年8月17——8月24
xx幼兒園啟蒙二班教室
xx幼兒園全體教職工
園務(wù)組和教研組“以老帶新”個別指導(dǎo)相結(jié)合；交流座談與個體自學(xué)感悟相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用。
1、師德修養(yǎng)培訓(xùn)：著眼于加強新教師對當(dāng)代教師職業(yè)、教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質(zhì)的認識，確立敬業(yè)愛崗、為教育事業(yè)奉獻聰明才智的正確思想。
2、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)：著眼于使新教師明確學(xué)校教育、教學(xué)工作的基本流程、規(guī)范、要求和教師的基本職責(zé)，規(guī)范新教師的教育教學(xué)行為。
3、教學(xué)技能培訓(xùn)：著眼于培養(yǎng)新教師將理論運用于實踐和掌握教學(xué)基本功的能力，進行備課、說課方法的訓(xùn)練。
4、教師安全管理培訓(xùn)：著眼于培養(yǎng)教師安全責(zé)任意識能及時排查一日生活中各個環(huán)節(jié)所存在的安全隱患。
1、對新教師的培訓(xùn)堅持政治、業(yè)務(wù)兩手抓，把政治思想教育和師德教育放在首位，提高新教師的敬業(yè)、愛崗精神和教育教學(xué)能力。
2、為新教師配備一名師德高尚、教育教學(xué)經(jīng)驗豐富、責(zé)任心強的教師作為指導(dǎo)教師，在教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)對新教師進行傳、幫、帶，具體指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)實踐。新教師在培訓(xùn)期聽指導(dǎo)教師示范課不少于30節(jié)，并寫出聽課感想；指導(dǎo)教師聽新教師課不少于10節(jié)，并要對所聽的課給予點評指導(dǎo)。
3、學(xué)校利用暑期時間組織新教師進行集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使其在短時間內(nèi)按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求進行課堂教學(xué)，初步掌握備課、上課等教學(xué)常規(guī)工作，養(yǎng)成自覺鉆研業(yè)務(wù)的良好習(xí)慣。
4、新教師要制定好個人計劃，根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，寫好學(xué)習(xí)筆記，提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)理論水平。新教師要加強鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話、計算機運用等教學(xué)基本功的訓(xùn)練，盡快掌握教育教學(xué)工作所必備的各項技能。
教師培訓(xùn)考核工作由園務(wù)處、教研組共同進行?？己藘?nèi)容側(cè)重于政治表現(xiàn)、工作狀態(tài)、業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)效果等方面。集中培訓(xùn)期間的考核采用案例分析、查看筆記、現(xiàn)場總結(jié)等方式進行。
考核驗收的內(nèi)容及負責(zé)部門：
1、理論學(xué)習(xí)考核由園務(wù)處負責(zé)。
2、聽課情況由各年級教研組長負責(zé)。
3、培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)、教案、心得體會等內(nèi)容由園務(wù)處負責(zé)。
xx幼兒園20xx年暑期崗前培訓(xùn)總結(jié)：“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次教師培訓(xùn)之后我們園教師從中汲取了很多的營養(yǎng)，不論是安全管理還是在師風(fēng)師德和教學(xué)技能方面，我園教師得到了不同水平的提高。綜合大家心得總結(jié)如下：
一、各位教師對幼兒園的前景充滿了信心，也對自己選擇幼兒教師的職業(yè)無怨無悔。在這次培訓(xùn)會上，我園領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，也介紹了園所未來的美好藍圖，并且勉勵大家努力學(xué)習(xí)，認真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。
二、各位教師認真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，爭做一名合格幼兒教師。培訓(xùn)中，不僅學(xué)習(xí)了教學(xué)技能，還加強了教師的教學(xué)規(guī)章制度以及常規(guī)方面培養(yǎng)的方法。我們學(xué)習(xí)了教學(xué)中的教育機智與課程設(shè)計，教師們都積極參與培訓(xùn)認真做筆記。
三、各位教師認識到教學(xué)不僅僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和摸索。各位教師都能樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，爭當(dāng)上進人，在今后的工作中不斷留心學(xué)習(xí)，完善自我提升自我。
四、通過學(xué)習(xí)，教師能認識到自己的不足。教師在學(xué)習(xí)中認識到了自己的不足，并明確了自己需要改進的方向。教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動方向。有理想，才會有行動，在這次遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中各位教師對自己的職業(yè)有了正確的認知，各位教師更加明確了自己的理想與目標(biāo)。
學(xué)校教師暑期培訓(xùn)方案篇二十
教師隊伍建設(shè)，是學(xué)校教育教學(xué)和各項事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，是實施人才強校和提升學(xué)校核心競爭力的基礎(chǔ)和保證。本學(xué)年我校結(jié)合上級文件精神，結(jié)合本學(xué)校的實際情況，特制定教師培訓(xùn)方案。
一、指導(dǎo)思想
堅持以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實各級教育規(guī)劃綱要精神，以辦人民滿意教育為宗旨，踐行“平民教育”的教育理念；以提升教師專業(yè)素質(zhì)為核心，將教學(xué)、培訓(xùn)、研究相融合，切實促進教師專業(yè)素質(zhì)的提升。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
通過有效培訓(xùn)，促進教師專業(yè)理念有轉(zhuǎn)變，專業(yè)知識有拓展，專業(yè)能力有提升；通過培訓(xùn)，營造有利教師終生學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，培育師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教科研能力強，能適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
三、培訓(xùn)原則
1、全面性原則。培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計，要從教師的實際需求出發(fā)，覆蓋到專業(yè)理念、專業(yè)知識、專業(yè)能力和學(xué)校教育管理等方面，努力做到連續(xù)性與階段性相結(jié)合，理論素養(yǎng)提升與教育實踐能力提高相結(jié)合，教育發(fā)展的客觀要求與教師教育實際需求相結(jié)合。培訓(xùn)層次上，重點推進教師素養(yǎng)培訓(xùn)、青年教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、干部隊伍培訓(xùn)，進一步豐富培訓(xùn)形式，增強培訓(xùn)實效。
2、多樣性原則。不斷創(chuàng)新培訓(xùn)形式，增強培訓(xùn)實效，促進培訓(xùn)者與受訓(xùn)者之間、受訓(xùn)者之間、學(xué)科之間的對話、交流與合作。采取集中培訓(xùn)與校本研修相結(jié)合，專題輔導(dǎo)與討論交流相結(jié)合，專題報告與觀摩教學(xué)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與課例研討相結(jié)合，分批、分層次地對教師進行培訓(xùn)。
3、實效性原則。堅持“問題驅(qū)動”，緊密結(jié)合當(dāng)前教育改革與發(fā)展中的熱點、難點問題，緊密結(jié)合廣大教師的實際需求，切實轉(zhuǎn)變現(xiàn)代教育思想理念，鼓勵教師形成個人的教學(xué)主張。
4、激勵性原則。通過建章立制，把教師培訓(xùn)工作納入教師年度績效考核工作中，做到有計劃、有實施、有反饋，有總結(jié)，對在培訓(xùn)工作中表現(xiàn)突出的教師個人給予表彰，鼓勵教師不斷學(xué)習(xí)、不斷超越。
四、培訓(xùn)項目
（一）教師素養(yǎng)培訓(xùn)
1、培訓(xùn)對象：全體教師
2、培訓(xùn)內(nèi)容：強化理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，把握教改脈搏和前沿理論；開展師德師風(fēng)教育，不斷規(guī)范教師的師德行為，強化“教書育人，為人師表”的責(zé)任意識和使命感；開展教師心理健康教育，不斷完善教師人格，培養(yǎng)教師積極向上的人生態(tài)度。
3、培訓(xùn)形式：
――積極探索教師師德師風(fēng)教育和提升的有效途徑，通過師德模范報告會、良師標(biāo)準(zhǔn)提煉，弘揚高尚師風(fēng)，規(guī)范教師的師德行為。
――積極參加上級各級各類培訓(xùn)活動，拓展教師視域，提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
組織校內(nèi)教師開展各種類型的“微”講座（可面向全校、年級組、學(xué)科組或備課組），形成良好的人文環(huán)境和研修氛圍，夯實教師的人文底蘊。
――繼續(xù)開展讀書、撰寫寫讀書筆記活動
――開展專題論壇活動。學(xué)校要善于挖掘校本文化的積淀，組織開展如“今天怎樣做教師”等專題論壇，促進教師對職業(yè)的認同感，體驗教師職業(yè)的幸福感。
4、考核辦法：建立教師培訓(xùn)學(xué)時登記制，并與職稱評審并軌。區(qū)級以上培訓(xùn)根據(jù)教研室標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一登記，校本培訓(xùn)學(xué)時數(shù)由學(xué)校根據(jù)教師實際參加校本培訓(xùn)學(xué)時確定。45周歲（含）以上在職教師培訓(xùn)每年不少于48學(xué)時，45周歲以下在職教師培訓(xùn)每年不少于72學(xué)時，作為教師年度考核為優(yōu)秀的必備條件。年度考核合格者在績效工資考核中有專項獎勵（3分），不合格者不得分。
（二）青年教師培養(yǎng)
1、培訓(xùn)對象：全校40周歲以下教師
2、培訓(xùn)內(nèi)容：以提高教師教學(xué)基本功為目的，以“本色課堂”建設(shè)為核心，以校本培訓(xùn)、傳幫結(jié)對為主要形式，以上課評課為主要內(nèi)容，促進青年教師快速成長，增強學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展力。
3、培訓(xùn)形式：
――繼續(xù)實施“飛翔計劃”。對新進的未過三關(guān)的青年教師，學(xué)校將通過系統(tǒng)培訓(xùn)，促進新教師全面了解教師的崗位職責(zé)要求、學(xué)校的規(guī)章制度和育人責(zé)任，初步形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，熟悉教育教學(xué)知識和技能，實現(xiàn)新進教師“一年要合格，兩年能稱職，三年成骨干”的階段目標(biāo)。
――繼續(xù)實施“青藍工程”。對35周歲以下青年教師安排教育、教學(xué)兩位導(dǎo)師，簽訂青藍合同，通過師徒結(jié)對的方式幫助新進教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)要求。
――建立新教師業(yè)務(wù)成長檔案。學(xué)校將對新教師的成長進行跟蹤調(diào)研，搭建起有利于青年教師健康成長的環(huán)境。
――開展專題學(xué)習(xí)。如“班會與家長會、備課與上課、聽課與評課、作業(yè)與輔導(dǎo)”等，提高青年教師的課堂教學(xué)、管理水平，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
――開展“微”系列活動。積極開展面向青年教師的“微課題”、“微課”、“微報告”、“微視頻”“微論壇”等“微”系列活動，提升教師的教育智慧，彰顯青年教師教學(xué)特色。
――嘗試“教師博客”。逐步建立教師博客交流機制，學(xué)校鼓勵教師按年級組、學(xué)科組、班級、教師個人分別開通博客，通過博客交流教學(xué)、管理、科研等日常的感悟、心得等，促進教師的經(jīng)驗分享。對本年度教育博客能正常運行并產(chǎn)生良好社會影響的老師，學(xué)校將在年度考核中予以加分鼓勵。
――提升教科研能力。加強青年教師教育科研理論的學(xué)習(xí)，鼓勵教師積極參與科研課題的研究。建立學(xué)校微型課題研究的交流機制，做到一年三次以上的專題培訓(xùn)，將開題、培訓(xùn)、總結(jié)、評價融為一體。青年教師每年至少在各類期刊上發(fā)表論文1篇。
――鼓勵教師進修，促進教師不斷學(xué)習(xí)、充電，不斷更新知識，豐富知識，努力營造學(xué)習(xí)型校園氛圍。
4、考核辦法：建立教師培訓(xùn)學(xué)時登記制，并與職稱評審并軌。區(qū)級以上培訓(xùn)根據(jù)教研室標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一登記，校本培訓(xùn)學(xué)時數(shù)由學(xué)校根據(jù)教師實際參加校本培訓(xùn)學(xué)時確定。在完成學(xué)校教師素養(yǎng)培訓(xùn)任務(wù)的基礎(chǔ)上，40周歲以下在職教師培訓(xùn)每年不少于24學(xué)時。年末，學(xué)校將結(jié)合教師參加培訓(xùn)的出勤情況、個人的學(xué)習(xí)成果等進行綜合評定，評出“教師專業(yè)發(fā)展先進個人”，并在績效工資中實施專項獎勵。
（三）骨干教師培訓(xùn)
1、培訓(xùn)對象：學(xué)校各級各類骨干教師
2、培訓(xùn)內(nèi)容：提高組織教學(xué)、駕馭課堂的能力；鼓勵教師教學(xué)方法、模式的創(chuàng)新，提高“本色課堂”的開設(shè)能力；提高教師教學(xué)機智，增強有效教育教學(xué)問題解決能力，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育理論和技能；熟悉本學(xué)科發(fā)展前沿和動態(tài)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，形成骨干教師個人風(fēng)格。
3、培訓(xùn)形式：
――積極推進“本色課堂”建設(shè)。根據(jù)新課程要求，結(jié)合中考、非中考科目具體情況落實建模工作，切實把“自主合作學(xué)習(xí)”、“加強課堂反饋”、“課堂有效訓(xùn)練”等提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要問題落到實處。
――構(gòu)建和完善校本研修機制。緊密結(jié)合“名師工作室”、“蘇霍姆林斯基研學(xué)會”、“鳳翔未名教育家培養(yǎng)工程”、“2+2”教師校本研修活動、聯(lián)盟學(xué)校等學(xué)習(xí)組織，建立起集體大備課組、年級學(xué)科教研組、課題研究項目組這種網(wǎng)絡(luò)狀、全方位、立體式的的校本研訓(xùn)機制。
――積極開展各類講課、說課、評課活動。通過專家觀摩課、骨干教師示范課、青年教師評優(yōu)課、全體教師推門課等途徑，發(fā)揮骨干教師的示范作用，促進教師專業(yè)發(fā)展。
――召開主題鮮明的教學(xué)反思研討活動。積極發(fā)揮各類骨干教師在教學(xué)、管理中的示范作用，積極承擔(dān)示范課、觀摩課等，促進教學(xué)良好環(huán)境的形成；定期召開主題鮮明的教學(xué)反思研討活動，交流、分享教學(xué)經(jīng)驗，引領(lǐng)教師的思維前行。
――啟動學(xué)校骨干教師的評選。結(jié)合市區(qū)教學(xué)能手、新秀，班主任能手、新秀的考評細則，學(xué)校將在全校范圍內(nèi)從學(xué)科、班主任兩方面，開展鳳翔實驗學(xué)校教學(xué)能手、新秀，班主任能手、新秀的評比，以激勵更多的老師脫穎而出，塑造科學(xué)合理而又奮發(fā)有為的良師群體。
4、考核辦法：骨干教師考核參照《無錫市骨干教師考核辦法》執(zhí)行，原則上不重復(fù)參加學(xué)?？己?。市、區(qū)教學(xué)新秀參照《無錫市骨干教師考核辦法》由學(xué)校進行考核，考核合格者在年終績效考核中享受500元、300元的獎勵。申報校級能手、新秀成功的教師，學(xué)校將在績效工資中實施專項獎勵。
（四）干部隊伍培訓(xùn)
1、培訓(xùn)對象：年齡在40周歲以下，政治素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強，具有一定的組織協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)能力，群眾基礎(chǔ)扎實，本科以上學(xué)歷，有三年及三年以上班主任工作經(jīng)歷，經(jīng)學(xué)校民主測評，推薦為學(xué)校后備干部的教師。
2、培訓(xùn)內(nèi)容：理論培訓(xùn)，使后備干部具備良好的政治素養(yǎng)和品德修養(yǎng)，掌握必備的法律法規(guī)知識；業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使后備干部掌握履行崗位職責(zé)所必須的業(yè)務(wù)知識；綜合培訓(xùn)，使后備干部提升自身的人文綜合素養(yǎng)；案例培訓(xùn)，使后備干部提高解決實際問題的能力。
3、培訓(xùn)形式：
――集中培訓(xùn)。采取“走出去、請進來”的辦法培訓(xùn)。每年由學(xué)校統(tǒng)一組織后備干部參加專家講座、專題論壇、主題沙龍、專題研討、外出參觀學(xué)習(xí)等活動，不斷提升后備干部的綜合素養(yǎng)。
――實踐培養(yǎng)。堅持理論與實踐相結(jié)合的原則，在集中培訓(xùn)結(jié)束后，經(jīng)考查，選送部分優(yōu)秀后備干部到相關(guān)崗位以掛職或跟崗的形式進行實踐鍛煉，為期半年。
4、考核辦法：學(xué)校結(jié)合后備干部全年的表現(xiàn)進行綜合評定，表現(xiàn)突出的教師推薦參加北塘區(qū)后備干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。
五、保障措施
1、思想保障。學(xué)校必須在規(guī)定時間內(nèi)組織全體教師認真學(xué)習(xí)《無錫市鳳翔實驗學(xué)校教師培訓(xùn)實施方案》，并盡快統(tǒng)一思想，將各項要求落實到實際工作中。學(xué)校要在教師中培育弘揚五種精神――拒絕平庸、不斷超越的精神；知行合一、開拓進取的精神；熱愛生活、專注投入的精神；中正平和、表里如一的精神；忠誠竭力、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，為不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)而不懈努力。
2、機制保障。學(xué)校將進一步修訂《精確管理手冊》，進一步明確學(xué)校在加強教師培訓(xùn)過程中的考核細則，采取定性與定量相結(jié)合的方式，完善工作流程體系和工作規(guī)范體系，杜絕工作推諉和責(zé)任不清，提高工作效率與效益。
3、隊伍保障。按照“校長把方向，出思想；副校長拿方案，抓落實；中層精管理，供反饋”的原則，各級人員合理定位，分工明確，提升工作效能，實現(xiàn)管理效益最大化。
4、資源保障。組建“學(xué)校發(fā)展專家咨詢委員會”，充分享用“江蘇省人民教育家導(dǎo)師團”的專家資源，充分發(fā)揮“江蘇省中小學(xué)校長培訓(xùn)考察基地”、“江蘇省教育科學(xué)研究院實驗學(xué)校”等平臺的影響，不斷汲取先進經(jīng)驗，不斷擴大示范輻射作用。
5、資金保障。根據(jù)《無錫市鳳翔實驗學(xué)校度教師培訓(xùn)實施方案》和學(xué)校實際，爭取上級資金支持。辦好學(xué)校校友基金會，以滿足校級骨干教師培訓(xùn)和獎勵的資金需要。
學(xué)校教師暑期培訓(xùn)方案篇二十一
今年7月11至13日，我有幸參加了市教培院組織的20xx-2017年度骨干教師提高培訓(xùn)班。今年的培訓(xùn)和往年不一樣，沒有了專家的滔滔不絕、我們在底下狂記筆記的高端講座形式。而是非常接地氣的專家引領(lǐng)下的自主學(xué)習(xí)、合作探究形式。所以說這次的培訓(xùn)我們是一路歡歌一路收獲，在快樂中成長，在快樂中收獲。前進的路很漫長，我只是一名平凡的無名教師，雖然不能走在教育的前沿，暫且記下這三天來的收獲，在自己的教育生涯中留下一點印跡。
在本次培訓(xùn)中，專家引領(lǐng)無疑給我們注入了一劑強心劑，端正了我們的態(tài)度，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，讓我們最初接到培訓(xùn)通知的一點小郁悶一掃而光;各類專題學(xué)習(xí)拓展了我們的教育視野，讓我們深感任重道遠，教育真的是要與時俱進;培訓(xùn)期間的各種自主學(xué)習(xí)和小組合作讓我們在同伴互助中成長，更增長了彼此的交情，彼此留下難忘的回憶。
一、專家引領(lǐng)
第一天，再次領(lǐng)略了陳素梅副院長的雷厲風(fēng)格，作為__教育甚至__教育的領(lǐng)導(dǎo)者，她無疑深入人心。她滿腔的教育熱情和給予我們的厚望，讓我那點小懈怠無處遁形。她說：“憑著教育經(jīng)驗?zāi)軌蛉〉靡欢己玫慕虒W(xué)效果，但是，如若我們僅僅滿足于自己的經(jīng)驗，以為有了實踐就有了真知，總以經(jīng)驗的眼光審視教學(xué)問題和教學(xué)行為，把自己的認識、實踐局限于經(jīng)驗的范圍，經(jīng)驗就會成為提高的樊籬，我們會因此止步不前，甚至出現(xiàn)倒退”。這是多么響亮的提醒，我工作十余年，不是常常在以經(jīng)驗自居，固步不前了。她的“沒有教學(xué)思想，就沒有教學(xué)的尊嚴”“種子的信仰”等教育主張很有震懾力，讓我們不由捫心自問：我的教學(xué)思想是什么，我如何更好地成長。
張衛(wèi)東院長的《致力于教師專業(yè)化發(fā)展的〈教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)〉》專題報告，有醍醐灌頂之感，張院長高屋建瓴，我的收獲如下：首先是師德為先。人們常說學(xué)高為師，德高為范，張院長再次諄諄教誨我們：以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染中學(xué)生，做中學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人;其次是學(xué)生為本。教師應(yīng)關(guān)注林崇德、葉瀾等心理學(xué)家的相關(guān)心理學(xué)研究，銘記一切為了學(xué)生的發(fā)展;再次是能力為重。個人專業(yè)成長離不開教學(xué)反思，堅持寫教學(xué)反思有助于個人思考及進步;最后還強調(diào)終身學(xué)習(xí)，制定好學(xué)習(xí)計劃，努力克服職業(yè)倦怠。張院長和藹可親的長者風(fēng)度折服了我們，可謂親其師，信其道，作為晚輩的我們對張院長心悅誠服，報以熱烈的掌聲。
二、專題學(xué)習(xí)
__僑中湯__老師的《學(xué)情分析、教材分析與教學(xué)設(shè)計》、__中學(xué)劉__老師和實驗中學(xué)徐__老師的《微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂——教育信息》、教研院陳永鳳老師的《當(dāng)前中學(xué)語文課堂教學(xué)問題診斷與解決策略》以及__一中譚__老師的《語文教學(xué)重難點的突破——課堂觀察與診斷》等專題講座皆給人耳目一新的感覺，這三個專題的內(nèi)容對我們的專業(yè)成長頗有幫助。我認為基于學(xué)情分析和教材分析的教學(xué)設(shè)計是每位教師有效教學(xué)的立身之本;信息技術(shù)是教學(xué)手段提升的有力抓手;課堂觀察與診斷則是課堂深入研究與自我提升的重要途徑。小湯老師的講座很有個人魅力，她認為語文教學(xué)的性質(zhì)是以學(xué)生的自主發(fā)展為目的;針對言語實踐、思維磨礪、審美體驗、知識積累、情感陶冶、技能訓(xùn)練等過程和效果意識的緊密結(jié)合，在動態(tài)中生成語文智慧和語文能力。她還給我們提供了大量鮮活的案例和個人教學(xué)感悟，溫聲婉語中，感覺自我的教學(xué)智慧和情感都在增長。
劉老師的講座給我們揭開了慕課的神秘面紗，他給我們介紹了慕課的來源以及制作微課的方法和技巧，并提出了自己對微課不足的思考;徐老師幫助我們理清了慕課、微課和翻轉(zhuǎn)課堂的區(qū)別，并展示了自己的微課作品;陳老師不失風(fēng)趣的語言講解非常到位，畢竟研究了十多年的課堂觀察與診斷，他提出的問題讓人反思，相信各學(xué)員和我一樣面對這些問題都會抱有“有則改之、無則加勉”的心態(tài);譚老師溫文爾雅，頗具謙謙君子之風(fēng)，也慷慨地把自己多年的思考與心得跟大家無私分享。
三、自主與合作
本次培訓(xùn)要求我們培訓(xùn)前要有最佳教學(xué)設(shè)計，課件以及微課作品。我自個琢磨，感覺完成效果太差，但畢竟走出了第一步，給自己加油、鼓勵相信會更好;還要求我們培訓(xùn)中每天要完成兩份專題作業(yè)，我都認真寫下了自己的學(xué)習(xí)感悟，尤其是自己設(shè)計填寫的.課堂觀察表格，感覺自己又多掌握了一項非常有用的教學(xué)技能。本次培訓(xùn)讓我的自主學(xué)習(xí)能力上了一個臺階，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)要求有了切身體會，我相信這些學(xué)習(xí)體驗在今后的教學(xué)中會有作用。
本次培訓(xùn)還少不了小組的同伴相助。前面提到的劉__老師和徐__老師就是我們小組的成員，身在本組，倍感榮耀。組長伍__老師在最后一天還跟我們分享了“有效提問”的思考，她身為__僑中國際部教學(xué)的主任，對中美教育關(guān)于這方面的對比，讓我們深受啟發(fā)。
“高山仰止，景行行止”。一段美好的旅程結(jié)束了，雖然不能至“高山”，但我仰視了，心向往之，教育是我一生美好的追求!
學(xué)校教師暑期培訓(xùn)方案篇二十二
我園于今年八月對教師進行崗前教育教學(xué)培訓(xùn)，依照“20xx年堯都區(qū)幼兒園園長暨骨干教師培訓(xùn)會”內(nèi)容對全園教師進行二次培訓(xùn)，為更好的傳達學(xué)習(xí)內(nèi)容以及各崗位教師更好的完成幼兒園工作，特制定以下培訓(xùn)方案：
一、總體目標(biāo)
1、全面提高教師的安全責(zé)任意識，關(guān)注幼兒人身安全以及食品安全并定期做好安全隱患排查工作，及時對幼兒以及幼兒家長普及安全知識。
2、提升教師的教育教學(xué)水平與知識儲備，提高教師的專業(yè)技能和整體素質(zhì)。做好家園共育、師生合作以及一日生活常規(guī)的規(guī)范培養(yǎng)工作。
二、培訓(xùn)準(zhǔn)備
培訓(xùn)所需場地培訓(xùn)時所需的ppt培訓(xùn)所需的互動材料
三、培訓(xùn)時間
20xx年8月17――8月24
四、培訓(xùn)地點
貢院幼兒園啟蒙二班教室
五、參訓(xùn)人員
貢院幼兒園全體教職工
六、培訓(xùn)形式
園務(wù)組和教研組“以老帶新”個別指導(dǎo)相結(jié)合；交流座談與個體自學(xué)感悟相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用。
七、培訓(xùn)內(nèi)容
1、師德修養(yǎng)培訓(xùn)：著眼于加強新教師對當(dāng)代教師職業(yè)、教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質(zhì)的認識，確立敬業(yè)愛崗、為教育事業(yè)奉獻聰明才智的正確思想。
2、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)：著眼于使新教師明確學(xué)校教育、教學(xué)工作的基本流程、規(guī)范、要求和教師的基本職責(zé)，規(guī)范新教師的教育教學(xué)行為。
3、教學(xué)技能培訓(xùn)：著眼于培養(yǎng)新教師將理論運用于實踐和掌握教學(xué)基本功的能力，進行備課、說課方法的訓(xùn)練。
4、教師安全管理培訓(xùn)：著眼于培養(yǎng)教師安全責(zé)任意識能及時排查一日生活中各個環(huán)節(jié)所存在的安全隱患。
八、基本做法與要求
1、對新教師的培訓(xùn)堅持政治、業(yè)務(wù)兩手抓，把政治思想教育和師德教育放在首位，提高新教師的敬業(yè)、愛崗精神和教育教學(xué)能力。
2、為新教師配備一名師德高尚、教育教學(xué)經(jīng)驗豐富、責(zé)任心強的教師作為指導(dǎo)教師，在教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)對新教師進行傳、幫、帶，具體指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)實踐。新教師在培訓(xùn)期聽指導(dǎo)教師示范課不少于30節(jié)，并寫出聽課感想；指導(dǎo)教師聽新教師課不少于10節(jié)，并要對所聽的課給予點評指導(dǎo)。
3、學(xué)校利用暑期時間組織新教師進行集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使其在短時間內(nèi)按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求進行課堂教學(xué)，初步掌握備課、上課等教學(xué)常規(guī)工作，養(yǎng)成自覺鉆研業(yè)務(wù)的良好習(xí)慣。
4、新教師要制定好個人計劃，根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，寫好學(xué)習(xí)筆記，提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)理論水平。新教師要加強鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話、計算機運用等教學(xué)基本功的訓(xùn)練，盡快掌握教育教學(xué)工作所必備的各項技能。
九、培訓(xùn)考核驗收
教師培訓(xùn)考核工作由園務(wù)處、教研組共同進行?？己藘?nèi)容側(cè)重于政治表現(xiàn)、工作狀態(tài)、業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)效果等方面。集中培訓(xùn)期間的考核采用案例分析、查看筆記、現(xiàn)場等方式進行。
考核驗收的內(nèi)容及負責(zé)部門：
1、理論學(xué)習(xí)考核由園務(wù)處負責(zé)。
2、聽課情況由各年級教研組長負責(zé)。
3、培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)、教案、等內(nèi)容由園務(wù)處負責(zé)。
學(xué)校教師暑期培訓(xùn)方案篇一
為提高全體教師的理論修養(yǎng)、思想政治素質(zhì)和教育教學(xué)能力，促進全體教師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變，強化重德養(yǎng)德，提高教育質(zhì)量，實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)《xx區(qū)20xx年暑期校本培訓(xùn)指導(dǎo)方案》，結(jié)合學(xué)校教師實際情況和校情，特制訂xx小學(xué)暑假校本培訓(xùn)計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
以提高培訓(xùn)實效性為工作重點，以“立德樹人、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展”為核心目標(biāo)，緊密結(jié)合我校倡導(dǎo)的。“通達教育”課程及具有個人特色的“靈動學(xué)堂”的實踐研究，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，通過開展全員教師參與的校本培訓(xùn)，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型的高素質(zhì)教師隊伍。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
以提升師德修養(yǎng)和法制教育、研習(xí)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)、提升信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合、推動讀書活動等板塊為主要內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校“靈動學(xué)堂”的實踐積累，引導(dǎo)教師關(guān)注課堂，研究課堂教學(xué)，研究學(xué)生，進而反思自己的課堂教學(xué)，提高自己的教學(xué)能力。
三、培訓(xùn)對象
本校全體在職教師
四、組織機構(gòu)
學(xué)校成立校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)校本培訓(xùn)的規(guī)劃、組織、實施和督查工作。
組長：
副組長：
成員：各教研組長、備課組長
五、培訓(xùn)內(nèi)容
（一）師德與法制教育專題研修（集中、自學(xué)各3學(xué)時）
1、邀請xx農(nóng)業(yè)大學(xué)王xx教授做師德專題講座。
2、開展系列評比、學(xué)習(xí)活動。以“講看齊崇師道做‘四有’好老師”主題教育為契機，推介宣傳師德高尚的'老師，結(jié)合葛小特有的“愛生、愛校、愛書、愛思”的“四愛教師”活動，并在開學(xué)時教師節(jié)表彰會上進行宣傳，引導(dǎo)和教育教師不斷提高道德修養(yǎng)和思想政治素質(zhì)。
3、師德報告交流會。每位教師撰寫個人師德反思報告，召開“暑期大家訪”交流分享會，將師德教育融入到教師日常工作，結(jié)合“師德師風(fēng)提升工程”活動，讓教師明白自己的價值所在，加強教師職業(yè)道德教育。
4、成果：開展葛小“愛生、愛校、愛書、愛思”的“四愛教師”評選活動。
（二）教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研習(xí)（集中3學(xué)時，自學(xué)9學(xué)時）
1、邀請區(qū)教研室李瓊主任做《新時期教師專業(yè)發(fā)展策略》專題講座。
2、各學(xué)科研習(xí)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（集體+自學(xué)）。
3、成果：教師修正完善個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
（三）班主任專題研修（集中3學(xué)時，自學(xué)3學(xué)時）
1、邀請屯溪路小學(xué)石英梅做《班主任中途接班六舉措》講座。
2、葛小班主任班級管理論壇。
3、成果：撰寫班級管理總結(jié)報告或?qū)ｎ}研修報告等。
（四）學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)培養(yǎng)專題研修（集中15學(xué)時，自學(xué)9學(xué)時）
1、分學(xué)科外出培訓(xùn)教師做學(xué)生核心素養(yǎng)專題培訓(xùn)。
2、各學(xué)科教研組、備課組創(chuàng)意開展觀課議課活動。
3、成果：每人完成學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究研修的三篇文章：一篇學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究的學(xué)科小組交流報告，一篇有關(guān)本學(xué)科成功的教學(xué)案例，一篇改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式方面的教學(xué)案例。
（五）信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合（集中3學(xué)時，自學(xué)3學(xué)時）
1、邀請smart白板技術(shù)人員來校做信息技術(shù)專題講座。
2、邀請電教裝備中心湯才梅老師做《ppt設(shè)計的技巧與藝術(shù)》講座。
3、校內(nèi)微課優(yōu)秀設(shè)計者展示。
4、成果：教師撰寫能體現(xiàn)互動電子白板應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計一篇，或設(shè)計制作一個白板課件。
（六）推進讀書活動（集中3學(xué)時，自學(xué)3學(xué)時）
1、教育教學(xué)專著學(xué)習(xí)。以備課組為單位，每位教師不同的一本書，暑期閱讀，撰寫讀后感。同時做好摘抄、點評，滿10面為合格，20面為優(yōu)秀。
2、讀書論壇分享交流，備課組內(nèi)先交流，再全校范圍內(nèi)交流。
3、成果：每位教師撰寫讀書心得，精選一篇上交副校長室，副校長室將讀書心得統(tǒng)一于20xx年10月底前上傳至xx區(qū)教育信息網(wǎng)“校本研修”專題“讀書心得”欄目。
（七）青年教師專項基本功訓(xùn)練
青年教師“暑期校本專題基本功訓(xùn)練”（鋼筆字基本功展示、青年教師說課及微課過關(guān)）。
（八）開學(xué)前準(zhǔn)備
撰寫寫單元教材分析、教學(xué)進度、教學(xué)計劃等。
六、培訓(xùn)考核
培訓(xùn)結(jié)束，每位老師應(yīng)有以下“五個一”培訓(xùn)成果：一份20xx年暑期校本培訓(xùn)參與錄、一件電教作品、一份修正并完善的個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、一篇優(yōu)秀的教學(xué)案例和一份深入的個人讀書心得交流。
1、教師個人填寫完成《20xx年暑期校本培訓(xùn)參與錄》，學(xué)校審核。
2、撰寫能體現(xiàn)互動電子白板應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計一篇，或設(shè)計制作一個白板課件。
3、完善專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。每位教師將擬定的個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃修正完善，由學(xué)校審核后結(jié)集存檔。
4、撰寫一篇學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究的優(yōu)秀案例，由學(xué)校統(tǒng)一整理優(yōu)秀案例進行推廣交流，形成電子作品集，有效教學(xué)研究案例。
5、個人閱讀教育專著后撰寫一篇深入的讀書心得。
七、培訓(xùn)要求
1、考勤考核組嚴格教師校本培訓(xùn)考勤，對每次校本培訓(xùn)做好記錄。
2、教師按時上交校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)材料，教研組根據(jù)材料進行檢查、記錄。所有個人培訓(xùn)材料收集歸類，和學(xué)年度考核掛鉤。
3、各教研組長、備課組長，要率先學(xué)習(xí)《xx小學(xué)小學(xué)20xx年校本培訓(xùn)計劃》，周密組織組內(nèi)的培訓(xùn)活動；承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的優(yōu)秀班主任及教師要提前做好準(zhǔn)備工作，積極向?qū)W校推薦優(yōu)秀成果、典型。
4、各教研組長負責(zé)提前與學(xué)科負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)接落實具體培訓(xùn)工作。負責(zé)召集組內(nèi)成員，安排活動節(jié)點，同時做好教研組工作記錄、安排人員撰寫新聞。
5、副校長室印制《xx小學(xué)校本培訓(xùn)參與錄》，教師個人填寫，結(jié)束后教導(dǎo)處收集審核。
6、重視校本培訓(xùn)的全程記錄和資料收集，安排人員積極撰寫新聞報道，對培訓(xùn)進行拍照、攝像?？倓?wù)部門協(xié)助。
7、在校本培訓(xùn)結(jié)束后，副校長于9月20日前將《20xx年暑期校本培訓(xùn)工作總結(jié)》上傳至區(qū)教體局網(wǎng)站“校本研修”版塊。
學(xué)校教師暑期培訓(xùn)方案篇二
以《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為綱，以市教育局及鄉(xiāng)校辦xx年暑假通知精神為核心，在新課程理念指導(dǎo)下，以提高教師的素養(yǎng)為宗旨，規(guī)范教師教學(xué)行為，提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
根據(jù)市教育局及鄉(xiāng)校辦教師x年x暑假校本培訓(xùn)實施方案提出的培訓(xùn)要求，遵從20xx-20xx學(xué)年學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，促進教師的整體發(fā)展，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，建立師德高尚、素質(zhì)優(yōu)秀、能適應(yīng)現(xiàn)代教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊伍。
xx年8月25日——xx年8月31日
1、師德師風(fēng)培訓(xùn)
2、教學(xué)理論培訓(xùn)
3、教育教學(xué)主題研討
4、教師讀書分享交流
學(xué)校成立暑假校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)暑假校本培訓(xùn)的規(guī)劃、組織、實施和督查工作。
組長：王蘭平
副組長：宿立陽王蘭江
組員：陳相花李洪水李家坤張桂田董華
時間活動內(nèi)容主講及負責(zé)人地點
（一）師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)校辦公室主講王蘭平
8.25 上午師德師風(fēng)講座
下午觀看vcd片校長辦公室
8.26 上午教師讀書分享交流學(xué)校辦公室
下午學(xué)習(xí)匯報（綜合實踐新課程）學(xué)校辦公室
（二）、教學(xué)理論培訓(xùn)學(xué)校辦公室主講宿立陽
8.27 上午學(xué)習(xí)高效課堂理論研究——如何提高高效課堂
下午教師討論高效課堂教學(xué)——課堂效率
（三）教育教學(xué)主題研討學(xué)校辦公室主講宿立陽
8.28 上午教學(xué)質(zhì)量分析學(xué)校辦公室
下午教師分組學(xué)習(xí)（教研組總結(jié)會）各教研組辦公室
（四）教師讀書分享交流
8.29-8.30 教師讀書交流主講張桂田陳相花李洪水
注：如鄉(xiāng)校辦有安排，則另行調(diào)整。
1、教師在家自學(xué)一本教育教學(xué)專著(建議：蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》；張良科、趙國滿的《做最棒的老師》)，并做好5次以上的讀書筆記或心得體會。
2、教師在家自練教師基本功，進行硬筆書法練習(xí)5次以上。
3、教師在家整理好教師成長記錄袋，不斷完善更新。
4、以上學(xué)習(xí)作業(yè)于8月25日上交至學(xué)校辦公室。
學(xué)校教師暑期培訓(xùn)方案篇三
8月24日至28日這五天，我參加了黎平縣舉辦的暑期教師培訓(xùn)，每天的感覺是幸福而充實的，因為每一天都可以面對不同風(fēng)格的老師，聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。每一場不同的講座都讓我對數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域有了更深的了解。在接受到老師們對于教育教學(xué)的新的解讀的同時，我還反思了自己以往在教學(xué)工作中的方法和模式。作為一名教師，我意識到自己教學(xué)方法陳舊和教學(xué)活動單一，在教學(xué)過程中還存在太多的不足，但是經(jīng)過這五天的學(xué)習(xí)，我收獲頗豐，意識到自己的不足之后，我會將自己所學(xué)運用到今后的教學(xué)工作中，改進自己的不足之處。一些對教育教學(xué)工作很有見解的老師以鮮活的案列和豐富的只是內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的收獲體會。
一、立足小學(xué)數(shù)學(xué)教育，著眼學(xué)生未來發(fā)展
第一個講座是蒙翔老師的“立足小學(xué)數(shù)學(xué)教育，著眼學(xué)生未來發(fā)展”，通過蒙翔老師的講座，我清楚的意識到只關(guān)注學(xué)生現(xiàn)階段應(yīng)達到的水平的教育，作為教育者，我們要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，關(guān)注他們在未來的社會里生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、關(guān)注他們未來的發(fā)展。在教學(xué)過程中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重訓(xùn)練學(xué)生進行研究性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生合作交流的精神，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)聯(lián)系生活的意識。數(shù)學(xué)在社會各個領(lǐng)域中使用非常廣泛，數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力的好壞與學(xué)生的未來有很大的聯(lián)系。小學(xué)數(shù)學(xué)教育是否以學(xué)生的未來發(fā)展為本對于學(xué)生未來的發(fā)展是至關(guān)重要的。
二、如果提高學(xué)生的計算能力
第二堂講座是申舒老師的“淺談如何提高學(xué)生的計算能力”。數(shù)學(xué)在社會個領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用奠定了數(shù)學(xué)這門學(xué)科的重要性，而計算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的命脈，一切拋開計算的數(shù)學(xué)都是空談，計算是學(xué)生終生發(fā)展必備的技能之一。申老師在講座中對計算進行了清晰有效的分類，將計算分為：一步計算和四則混合運算兩大類。一步計算又分為口算、估算、筆算三小類。申老師在講座中還詳細講了這些計算的教學(xué)方法以及在教學(xué)過程中容易遇到、需要注意的一些問題，同時還列舉了一下學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會遇到的情況、難點和易錯點。這些內(nèi)容豐富實用而有效，我一定會認真學(xué)習(xí)，運用到我將來的教學(xué)中，提供學(xué)生的計算能力。
三、小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)與教材分析
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得第二天培訓(xùn)的內(nèi)容是“小學(xué)教學(xué)課標(biāo)與教材分析”。吳應(yīng)瓊老師條理清晰的列出了新課標(biāo)的變化，其中包括：基本理念“三句”變“兩句”，“6條”改5條;理念中新增加的提法;關(guān)于數(shù)學(xué)觀的修改;“雙基”變“四基”;關(guān)于設(shè)計思路的修改;四個領(lǐng)域名稱的變化;主要關(guān)鍵詞的變化;關(guān)于課程目標(biāo)的修改，等內(nèi)容。通過這次培訓(xùn)，我對新課標(biāo)有了更深的認識和理解。
四、以說課為依托，促進教師專業(yè)發(fā)展第四堂培訓(xùn)是鄭茂平老師的“以說課為依托，促進教師專業(yè)發(fā)展”。鄭茂平老師首先解釋了什么是說課，讓我們對說課有了一個清晰地認識，然后將說課與備課區(qū)別開來，并對說課的內(nèi)容和分類進行了詳細的講解。說課有助于教師之間相互了解、取長補短，提高教師教育思想和科研水平，促進教師專業(yè)成長。培訓(xùn)結(jié)束之后，我對說課有了極大的興趣，并且也掌握了一定的說課方法，我今后一定會積極參加說課的活動。
五、中小學(xué)教師如何開展課題研究
我們得到了一些心得體會以后，可以記錄在心得體會中，這樣可以不斷更新自己的想法。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編精心整理的幼兒園教師禮儀培訓(xùn)心得體會（精選7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
通過羅朝興老師的“中小學(xué)教師如何開展課題研究”，我了解到新課程對教師提出了新要求，新課程要求教師們要有課程意識，要有自覺進行教學(xué)研究的意識和能力。對個教師個人來說，科研可以實現(xiàn)職業(yè)生涯中的專業(yè)化成長;對學(xué)校而言，可以成就“一批教育名師”促進學(xué)校的內(nèi)涵。無論是對個人還是學(xué)校，課題研究都是充滿意義的。培養(yǎng)個人的課題研究思維是很重要的。
六、“微型課”
通過這次培訓(xùn)，我第一次接觸到了微課及微型課，微課是指基于教學(xué)設(shè)計思想，使用多媒體技術(shù)在五分鐘左右時間就某一個知識點進行針對性講解的一段音頻或視頻。微型課就是比正常課時間長度短、教學(xué)容量小的課。
培訓(xùn)時，專家們的講述，環(huán)節(jié)嚴謹，重點突出，過渡自然，使我深受啟發(fā)，爭取在教學(xué)時精心設(shè)計習(xí)題，用行動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”。貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生更樂意接受。通過參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我大開眼界，從其他老師身上學(xué)到了很多有價值的東西，了解了自身還有很多不足的地方，我會把學(xué)到的技能用于今后的教學(xué)當(dāng)中。
學(xué)校教師暑期培訓(xùn)方案篇四
我校根據(jù)xx縣教育局關(guān)于暑期教師培訓(xùn)的方案要求，為了認真抓好教師暑期全員培訓(xùn)工作，切實提高我鄉(xiāng)小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)，特制定學(xué)校方案。
組長：xxxxxx
副組長：xxxxx
成員：xxxxxx
xx負責(zé)全鄉(xiāng)小學(xué)教師培訓(xùn)工作制定方案。
xx負責(zé)具體安排全鄉(xiāng)教師的培訓(xùn)工作等。
xx負責(zé)教師培訓(xùn)時的后勤及安全工作等。
xx負責(zé)全體教師培訓(xùn)時的會議記錄工作。
xx負責(zé)會場安排工作等。
xx負責(zé)教師培訓(xùn)時的拍攝、圖片整理等。
xx負責(zé)教師培訓(xùn)時多媒體以及音響使用。
集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。
（一）校級自主培訓(xùn)
自主培訓(xùn)的主題為師德教育。學(xué)習(xí)內(nèi)容如下：
1、組織教師觀看電教站下發(fā)的師德光盤《愛的教育》；
2、組織教師學(xué)習(xí)柳州市教育十大感動人物候選人先進事跡材料。下載打印xx中學(xué)藍金美等4—6人候選人先進事跡材料，組織教師學(xué)習(xí)，開展師德大討論，樹立本校本鄉(xiāng)鎮(zhèn)師德學(xué)習(xí)榜樣，宣傳優(yōu)秀教師先進事跡。
3、學(xué)校安全應(yīng)急管理講座、班主任專業(yè)工作講座。
4、針對以上幾項學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師均撰寫一篇心得體會。培訓(xùn)時間為二天，學(xué)校安排于8月28、29日完成。
（二）組織教師參加縣級集中培訓(xùn)
1、村完小班主任培訓(xùn)班（上次末參加此內(nèi)容培訓(xùn)的教師一律派出培訓(xùn)）；
2、村完小校長培訓(xùn)班；（各村完小校長參加）
（三）組織教師參加市級語文科培訓(xùn)
（四）組織教師參加其他業(yè)務(wù)上的培訓(xùn)
（五）讀書活動
要求每位教師暑期閱讀一本教育教學(xué)專著或國學(xué)經(jīng)典。
（一）健全機構(gòu)，明確責(zé)任
成立暑期教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，相關(guān)職能負責(zé)人為成員，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，職能負責(zé)人專門抓的工作機制，一級抓一級，層層抓好落實，扎實推進我校教師培訓(xùn)工作的開展。
（二）加強管理，落實責(zé)任。
要求每一位教師認真聽好每一個專題，做好筆記，撰寫一篇心得體會于9月3日前交中心校。假期培訓(xùn)力爭做到人人得培訓(xùn)，個個有進步。
（三）加強督查，確保培訓(xùn)質(zhì)量。
各學(xué)校要加強督導(dǎo)和檢查，確保每位老師都要參加培訓(xùn)，不按時參加培訓(xùn)的要全鄉(xiāng)通報批評，并作相關(guān)考評重要條件之一（培訓(xùn)不達標(biāo)），培訓(xùn)時，有急事的須向校長請假批準(zhǔn)。督促每位老師要按時完成撰寫心得體會（上述的一篇），并按時上交中心校。
學(xué)校教師暑期培訓(xùn)方案篇五
暑期培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一，也是我校推進教師培訓(xùn)工作的重要制度之一。根據(jù)《關(guān)于20xx年徐匯區(qū)暑期教師培訓(xùn)工作安排的通知》的培訓(xùn)工作要求，結(jié)合我校發(fā)展和教師的實際情況，特制定20xx年暑期教師培訓(xùn)計劃。
一、培訓(xùn)目標(biāo)與任務(wù)
以提升教師的教育智慧、專業(yè)素質(zhì)為核心，以“把握綠色指標(biāo)評價內(nèi)涵，提升教師創(chuàng)新能力”為主題，增強教師終身學(xué)習(xí)意識，自我發(fā)展意識，不斷提高教師綜合素質(zhì)，為提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量營造良好的師德師風(fēng)環(huán)境。
二、組織管理
成立20xx年暑期教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：龍世明
副組長：焦爽
組員：俞靜芳、申霞、李青、各教研組長、年級組長
三、培訓(xùn)對象
全體教師
四、培訓(xùn)形式
以集中培訓(xùn)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合、分組討論和交流匯報相結(jié)合、培訓(xùn)與考核相結(jié)合。
五、培訓(xùn)項目及具體安排
六、培訓(xùn)考核要求
1、培訓(xùn)作業(yè)：
(1)年級組和教研組按分組學(xué)習(xí)交流的要求，匯總學(xué)習(xí)討論情況，上交一份組內(nèi)交流匯總材料。
(2)教師完成的一份創(chuàng)新教學(xué)課例或作業(yè)設(shè)計。
2、考核要求：
(1)本次校本培訓(xùn)系教師“”360培訓(xùn)必修項目，教師須按要求參加集中和分組學(xué)習(xí)，不遲到、不早退，有事須向校長室請假，不得無故缺勤。
(2)學(xué)校嚴格執(zhí)行暑期教師校本培訓(xùn)計劃。區(qū)教育局相關(guān)職能科室將采用多種形式，對學(xué)校培訓(xùn)情況進行檢查，確保暑期教師培訓(xùn)工作順利推進。
學(xué)校教師暑期培訓(xùn)方案篇六
培訓(xùn)時間:7月5日，上午8:10，時間一天。
培訓(xùn)地點:第二實驗小學(xué)
培訓(xùn)主題:李白堅教授——快樂語文教學(xué)方法
參加人員(8人): 谷愛紅江璐 劉琳 劉英華 李自梅 劉鳳麗 鄒玲霞 宋笑然
二、后備干部培訓(xùn)
培訓(xùn)時間：7月16日—21日
上午8：30—11：30 下午1：30—4：30
參加人員：叢艷麗
培訓(xùn)內(nèi)容、日程安排：
三、名師團隊建設(shè)工程人選培訓(xùn)
培訓(xùn)時間: 7月7日—15日
培訓(xùn)內(nèi)容:了解和學(xué)習(xí)最新的教育理論和方法;提高實施新課程課堂教學(xué)的實踐能力;培養(yǎng)教科研能力，促進專業(yè)自主發(fā)展;解讀名師成長之路。
參加人員:李自梅 張娜娜 姜山
四、山東省小學(xué)教師遠程研修
(一)研修時間：
第一階段：集中研修8月5日-10日，上午8:30—11:30，下午1:30—4:30。每個學(xué)科設(shè)6個專題，每個專題6學(xué)時，共36學(xué)時。
第二階段：秋季開學(xué)之后，語文、數(shù)學(xué)、英語繼續(xù)進行“雙對接”分散研修，其中，課例研究專題學(xué)習(xí)2周，課例打磨3周，共5個周，18學(xué)時。
(二)研修內(nèi)容：
以教育部各學(xué)科修訂后的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》內(nèi)容框架，分上、下篇。上篇1個模塊，包括課程標(biāo)準(zhǔn)的頂層設(shè)計(課程定位、性質(zhì)、課程目標(biāo)、設(shè)計思路等)，課程標(biāo)準(zhǔn)修訂背景和主要修訂內(nèi)容。下篇5個模塊，按課程內(nèi)容板塊或圍繞基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)置專題。
(三)研修名單及地點：
(四)研修要求
1、保質(zhì)保量培訓(xùn)任務(wù)。
指導(dǎo)教師：全程參與課程學(xué)習(xí)，瀏覽、點評本學(xué)科教師作業(yè)，回答學(xué)員問題。(張娜娜)
研修組長：組織、督促本組教師認真學(xué)習(xí)，瀏覽、點評本組教師作業(yè)。(谷愛紅 王昱珊 閔小宇 鄒輝 姜麗夏藝銘 丁紹鵬)
學(xué)員：每專題一個作業(yè)，不得少于600字;學(xué)完專題學(xué)習(xí)引導(dǎo)所列內(nèi)容，完成回饋練習(xí);每專題發(fā)帖不少于5次，共發(fā)帖不少于40次;參加在線研討，每次研討發(fā)帖數(shù)不少于3個;閱讀各專題課程簡報并發(fā)帖;全程參與本組磨課，完成本人承擔(dān)的磨課任務(wù)，其中發(fā)文章1篇或網(wǎng)上發(fā)帖5次以上;參加研修組的各項研修活動。
2、全程參與，守時守紀(jì)
強化時間意識、紀(jì)律意識。全員參與、全程參與，不得無故缺訓(xùn)，保證學(xué)習(xí)時長。通過簽到、點名、抽查等措施，加強集中研修期間的過程管理，確保每位教師每天都能“來得了，坐得住，學(xué)得好”。
3、培訓(xùn)要修身養(yǎng)德。
每一名參加遠程研修的教師搞好個人修養(yǎng)，克服浮躁心和敷衍心，認認真真、兢兢業(yè)業(yè)地做好研修學(xué)習(xí)，加強反思與提升。獨立完成作業(yè)和跟帖，堅決杜絕抄襲和粘貼， 一經(jīng)核實，培訓(xùn)考核為不合格。
(五)研修考核
1.參訓(xùn)教師、指導(dǎo)教師、研修組長達到合格標(biāo)準(zhǔn)，語文、數(shù)學(xué)、英語在信息管理系統(tǒng)個人電子帳戶記入a類學(xué)分24分，其他學(xué)科計入18分。對達不到合格標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教師、參訓(xùn)學(xué)員不計學(xué)分。
2.將研修數(shù)據(jù)、參訓(xùn)表現(xiàn)納入級部位次管理與教師個人期末考核。
學(xué)校教師暑期培訓(xùn)方案篇七
為深入貫徹落實國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，加強教師隊伍建設(shè)，提升全區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師師德素養(yǎng)和專業(yè)水平，努力培養(yǎng)和造就一支德才兼?zhèn)?、充滿活力的高素質(zhì)教師隊伍，根據(jù)鹿城區(qū)教育局《關(guān)于做好20xx年鹿城區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師暑期師德專題培訓(xùn)工作的通知》（溫鹿教辦函〔20xx〕21號）文件精神，決定開展20xx年全校教師暑期師德專題培訓(xùn)工作，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
和諧教育，幸福師生
本次專題培訓(xùn)活動以深入學(xué)習(xí)全國、省、市教育工作會議與中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神為總領(lǐng)，以探尋“和諧教育，幸福師生”為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)師德楷模為重點，加強師德建設(shè)，促進教師專業(yè)成長，圍繞加強學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)、落實教育均衡發(fā)展及近期學(xué)校工作展開培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
匯南小學(xué)全體在職教師。
本次培訓(xùn)采用集中和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，有視頻報告、教師論壇、個人自學(xué)等形式。
20xx年8月22日至28日，26日下午進行學(xué)科素養(yǎng)測試。
1.不遲到早退，自覺遵守培訓(xùn)簽到制度，如有特殊情況，請到校長處請假。
2.嚴格遵守會場紀(jì)律，保持會場清潔和安靜。
3.認真做好3次自學(xué)師德書籍或視頻材料學(xué)習(xí)筆記，4次集中培訓(xùn)筆記，參加1次教師素養(yǎng)考試。
4.總結(jié)本次師德培訓(xùn)活動，上交一篇培訓(xùn)總結(jié)電子稿。
學(xué)校教師暑期培訓(xùn)方案篇八
進一步提升教師隊伍素質(zhì)，切實幫助教干教師更新理念，提高教育教學(xué)技能，解決課改實施中的實際問題，深入推進素質(zhì)教育，促進我縣教育均衡發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量。
（一）國培項目。
1．選派11名骨干教師參加“國培計劃20xx”—
中小學(xué)教師示范性集中培訓(xùn)。將于7月—12月組織集中培訓(xùn)。
2．選派300名幼兒教師參加“國培計劃20xx”—
幼兒園骨干教師遠程培訓(xùn)。時間暫定8月至12月，具體時間另行通知。
（二）省培項目。
1．選派xx名骨干教師參加省級骨干教師集中培訓(xùn)。
2．按照省教育廳20xx年4月1日
《關(guān)于印發(fā)20xx年全省中小學(xué)教師全員遠程研修實施方案的、通知》要求，組織3917名高中、初中、小學(xué)、幼兒教師參加全省遠程研修學(xué)習(xí)，每學(xué)段集中研修6天，每天1個專題，共36學(xué)時。其中，7月8日至xx日幼兒教師全員遠程研修；7月15日至20日初中教師全員遠程研修；7月23日—28日小學(xué)教師全員遠程研修；8月19日—24日高中教師全員遠程研修。
（三）市級培訓(xùn)。
根據(jù)市教育局暑期培訓(xùn)項目安排，我縣將組織1000多名中小學(xué)教干教師分別參加23個培訓(xùn)項目的`集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)（名額分配和具體安排見附件二）。
（四）縣級培訓(xùn)。
按照年度工作計劃安排，圍繞著“名師名校長培養(yǎng)工程”和“加強村小教干教師培訓(xùn)”兩項工作重點組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
1、名師名校長培訓(xùn)。依托先進地區(qū)教師教干集中培訓(xùn)活動和教師培養(yǎng)基地，舉辦名師名校長培訓(xùn)班，結(jié)合教育實踐和使用成長計劃對名師名校長人選進行培養(yǎng)。參加人員：縣級名師與名校長人選，時間安排在7—8月份。
2、優(yōu)秀班主任培訓(xùn)。市教育局在我縣設(shè)立班主任培訓(xùn)現(xiàn)場，協(xié)助市教育局組織班主任培訓(xùn)班。參加人員：2008—2012年教師節(jié)表彰的全縣優(yōu)秀班主任及骨干班主任，時間安排在7月份。
3．高效課堂建設(shè)論壇。聘請知名專家報告、講課，現(xiàn)場指導(dǎo)，引領(lǐng)校長、名師和骨干教師建設(shè)高效課堂。時間安排在8月份。
4．中小學(xué)校長（園長）讀書會。內(nèi)容安排：教育理論學(xué)習(xí)、專家報告、教學(xué)成績分析、查找制約教學(xué)質(zhì)量提高的原因及經(jīng)驗交流等。時間安排在8月份。
5．新任教師崗前培訓(xùn)。利用一周左右的時間，對20xx年招聘的教師進行上崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)常規(guī)解讀、職業(yè)道德修養(yǎng)、課堂教學(xué)方法、新教師成長報告、課件教學(xué)應(yīng)用、名師公開課觀摩等，使新教師初步掌握教學(xué)方式、技能和手段，縮短角色轉(zhuǎn)換期。時間安排在8月下旬。
6．鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮輔導(dǎo)教師培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容：少年宮工作方法、內(nèi)容、活動組織以及現(xiàn)場參觀等。參加人員：小學(xué)分管副校長、少先隊總輔導(dǎo)員、少年宮指導(dǎo)教師。時間安排在7月份。
7．小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)。組織小學(xué)科學(xué)教師進行教材培訓(xùn)和備課研究。參加人員：小學(xué)科學(xué)全體課任教師。時間安排在8月份。
專項培訓(xùn)班由市、縣采取集中培訓(xùn)的方式進行；遠程研修培訓(xùn)以學(xué)校為單位分學(xué)科組織，省、市、縣、校分層管理，幼兒園、小學(xué)、初中、高中全部按研修小組學(xué)習(xí)，每小組配備研修組長1人，每4個小組配備1名指導(dǎo)教師。
縣、市各專項培訓(xùn)和省遠程研修、國培項目的報名，通過“山東省教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”由學(xué)校管理員按照系統(tǒng)規(guī)定的開放時間組織報名，具體時間通過信息平臺另行通知。
（一）組織領(lǐng)導(dǎo)?？h教育局成立領(lǐng)導(dǎo)小組具體負責(zé)培訓(xùn)工作的組織、安排和實施，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教師教育科。中小學(xué)校長（園長）是培訓(xùn)工作第一責(zé)任人，要加強組織領(lǐng)導(dǎo)，專人負責(zé)組織安排。遠程研修期間，領(lǐng)導(dǎo)班子分學(xué)科負責(zé)，全程參與，搞好管理、指導(dǎo)和服務(wù)。
（二）管理考核。學(xué)校要結(jié)合校本培訓(xùn)制定培訓(xùn)實施方案，安排培訓(xùn)學(xué)習(xí)日程、內(nèi)容和派出人員，提出培訓(xùn)學(xué)習(xí)要求，搞好二次培訓(xùn)，將考核評價情況納入學(xué)校量化管理，記入教師繼續(xù)教育學(xué)分。遠程研修期間，教師教育科牽頭組織安排，相關(guān)科室搞好配合，對學(xué)校的組織安排、指導(dǎo)教師的工作情況和參訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況進行督導(dǎo)檢查，及時匯總、通報學(xué)習(xí)情況。學(xué)校要每天調(diào)度、通報每位教師的學(xué)習(xí)情況，及時解決學(xué)習(xí)中存在的問題。各學(xué)校實施方案要通過辦公信息平臺報縣教育局教師教育科。
（三）培訓(xùn)經(jīng)費。參加市縣級集中培訓(xùn)的教師生活費、會務(wù)資料費等從學(xué)校教師教育經(jīng)費列支。省遠程研修需交費用由教育核算中心按學(xué)校應(yīng)繳費用統(tǒng)一支付。
（四）報到時間?？h級集中培訓(xùn)于開班日上午8：00前報到。市級集中培訓(xùn)，培訓(xùn)日程為一天的，當(dāng)日上午8：00前報到；培訓(xùn)日程超過一天的，提前一天下午4：30前報到。學(xué)校要通知參訓(xùn)教師按時參加培訓(xùn)，并注意交通、食宿安全。
學(xué)校教師暑期培訓(xùn)方案篇九
以《大興安嶺地區(qū)小學(xué)教師繼續(xù)教育實施方案》為依據(jù)，把基礎(chǔ)教育課程改革列為我校教師教育之核心內(nèi)容，堅持以集中培訓(xùn)，教研培訓(xùn)，科研培訓(xùn)相結(jié)合為基本核心。加強科研，探索規(guī)律，保證培訓(xùn)發(fā)展，提高培訓(xùn)實效，努力提高廣大教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要。
各學(xué)科50分以下的在崗教師（已參加骨干教師培訓(xùn)的教師可不參加培訓(xùn)）。
教育理論
教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新
基礎(chǔ)教育課程改革通況
現(xiàn)代教師觀，學(xué)生觀，教學(xué)觀，新情境的教學(xué)策略等教學(xué)理論
教育科研理論
學(xué)科教學(xué)理論與實踐
國家學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)科教學(xué)理論與實踐
學(xué)科知識的拓寬與加深
課堂的主觀摩和教學(xué)實踐的教研培訓(xùn)
教育科學(xué)研究
學(xué)科教育科研方法
課題研究的過程與方法
學(xué)科教改課題研究與實踐
1、現(xiàn)代化教育技術(shù)專題
2、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)
結(jié)合我校特點，按照進修校要求自學(xué)自練。
培訓(xùn)形式：
根據(jù)課程不同可采取講座，自學(xué)與研討，觀摩與案例探究，典型示范等把面授學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)與實踐工作相結(jié)合。集小學(xué)習(xí)在放假前，開學(xué)初。學(xué)科學(xué)習(xí)利用周五第八節(jié)課，通過活動完成自學(xué)自練等實踐課。
培訓(xùn)管理：
（1）各教研組制定本組培訓(xùn)計劃，學(xué)校檢查實施。
（2）建立培訓(xùn)制度，培訓(xùn)的出勤，考核方法均納入教師目標(biāo)考核細則中。
學(xué)校教師暑期培訓(xùn)方案篇十
xx學(xué)院的這次培訓(xùn)主要是立足為xx省基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展服務(wù)，為提升教師隊伍素質(zhì)服務(wù)，為海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設(shè)服務(wù)。為教師搭建學(xué)習(xí)，交流的平臺。利用這個平臺，通過十天的學(xué)習(xí)，真的是體會深刻，感覺進步很大。下面我來談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得體會。
感受一：“職業(yè)道德”和“心理健康”這兩課從理論上指導(dǎo)了我們對生活和工作的態(tài)度和方法。1.在市場經(jīng)濟沖擊下的教師該怎樣面對教育?“安心”，這是一種態(tài)度，只有安心了，才能堅守崗位，才能出智慧克服困難，才能思變求發(fā)展，才有我們生命的意義所在。2.心態(tài)決定狀態(tài)。這教會了我們?nèi)绾慰鞓返毓ぷ?，快樂地生活，把我們工作的過程看成是詩意的追求而不是平淡的打發(fā)。
感受二：專業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)讓我覺得中學(xué)歷史教師應(yīng)該具有較高的專業(yè)素養(yǎng)，只有這樣，我們在平時的教學(xué)當(dāng)中才能高屋建瓴，才能從更高的視角去審視歷史，透徹地去剖析歷史。事實上我們經(jīng)常在犯一些史識上的錯誤。
感受三：教研教學(xué)方面的培訓(xùn)從校本研究、課程資源的開發(fā)和利用等內(nèi)容著手的。感覺最大的就是平時忽略了學(xué)生這一部分的資源。我們上的課學(xué)生為什么會昏昏欲睡?而徐老師的課，可以上的這么豐富和精彩，學(xué)生的思維可以如此的新穎和獨特。反思自己缺乏的是發(fā)現(xiàn)的眼光，更多的是缺失了奇思妙想和異想天開的想象力。
感受四：我可以坦白地說，，我們大部分的老師在年復(fù)一年長期的教學(xué)中已經(jīng)不再有當(dāng)年的萬丈豪情了。而孫老師的激情強烈地感染了我。我想這不僅僅是教學(xué)的一種技能問題，跟多的是來源與她的使命感，責(zé)任心，和愛心等這些情感的東西，才會讓短短的一節(jié)課有了感動，有了思想的火花，有了心靈的震撼。
感受五：作為中學(xué)教師應(yīng)該要有不斷探究的精神，這樣，才會有螺旋式的上升，不斷獲得發(fā)展，從而也做到師生之間教學(xué)相長。
感受六：上了兩節(jié)知識拓展課，覺得教師確實應(yīng)該涉獵廣泛，擁有廣博的知識。我們教師僅憑從教參中獲取的相關(guān)知識給學(xué)生講授?？梢韵胂筮@樣的課，老師是很難做到旁征博引，游刃有余，更無法引導(dǎo)學(xué)生全方位，多視角地認識歷史，分析歷史。我想，那就只能成為一名浪費學(xué)生時間，精力的庸師了。我借用陳超老師的一句話用于自勵”只有源源不斷地來，才能滔滔不絕的去”。
總之，在新課標(biāo)時代的課堂，教師要有新的教育理念，要具備有較高的專業(yè)理論知識和專業(yè)素養(yǎng)，要具有不斷探究的精神，要擁有廣博的知識，要掌握各種現(xiàn)代教學(xué)技能，還要有源源不斷的激情。為成為一名智慧型的教師而不斷努力著，這就是我在這一階段學(xué)習(xí)的收獲。
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學(xué)校教師暑期培訓(xùn)方案篇十一
鐵嶺小學(xué)教師的培訓(xùn)是根據(jù)我校實際情況和基礎(chǔ)教育的要求，對新教師、骨干教師的后續(xù)提高培訓(xùn)，其培訓(xùn)總目標(biāo)是按照教師專業(yè)化成長的規(guī)律，瞄準(zhǔn)反思型、內(nèi)省型、專家型教師為目標(biāo)，建立一支師德過硬、專業(yè)優(yōu)良、有研究潛質(zhì)、教學(xué)個性突出、實踐能力強，教學(xué)科研成果顯著的骨干教師隊伍。以此為基點，開發(fā)研訓(xùn)一體校本為主的培訓(xùn)新模式，整合培訓(xùn)資源，形成理論專家和教學(xué)實踐者緊密結(jié)合的培訓(xùn)合力，解決實際問題，滿足教師個性化發(fā)展的需要，使培訓(xùn)真正為教師服務(wù)，為基礎(chǔ)教育課程改革服務(wù)。
35歲以下青年教師，共計42人。
1）結(jié)合學(xué)?！岸谡n改”工作的實際，重在可操作性和堅持學(xué)以致用的原則，有利于激發(fā)青年教師學(xué)習(xí)的積極性。
2）盡量尋找身邊的“真人、真事、真情”，堅持真實可信可學(xué)的原則，在教師中樹立新典型，宣傳新事跡，使高尚的師德風(fēng)范可親、可近、可學(xué)。
3）借助校內(nèi)宣傳欄、校園網(wǎng)、鐵嶺潮?？让浇椋ㄟ^廣泛宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡以及教學(xué)基本功訓(xùn)練成果展示，充分發(fā)揮先進典型人物的激勵、導(dǎo)向和示范作用，從中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)后備人才。
除了傳統(tǒng)的教師集中時間培訓(xùn)外，可廣泛采用自學(xué)和網(wǎng)上培訓(xùn)，教師可以根據(jù)自己的時間情況隨時安排學(xué)習(xí)，這解決了他們的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與現(xiàn)實工作的矛盾沖突。科研室可以推薦優(yōu)秀的教師培訓(xùn)網(wǎng)站和優(yōu)秀的教師博客，提供教師邊工作邊學(xué)習(xí)，或者在業(yè)余時間參加各類課程學(xué)習(xí)，以提高工作效率和個人發(fā)展?jié)摿?。教師可以自己提出需要去參加哪些?nèi)容培訓(xùn)，只要與工作有關(guān)、合理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一般都會同意并給予經(jīng)費補助。
（一）教師職業(yè)規(guī)劃的培訓(xùn)：
1、視頻—職業(yè)規(guī)劃—（1）魯靈敏做客央視商務(wù)時間，指點人生職業(yè)規(guī)劃（46’）；
（2）徐小平：做好自己的職業(yè)規(guī)劃，（42’）
2、或邀請本校新評上高級職稱的年輕教師現(xiàn)身說法，講講自己職業(yè)規(guī)劃的步驟，指點迷津。
3、宣講初、中、高級教師專業(yè)技術(shù)職稱評聘條件，（或下發(fā)）讓教師早作準(zhǔn)備。
4、布置作業(yè)：每人寫一篇“個人的職業(yè)發(fā)展計劃”。
（校領(lǐng)導(dǎo)及人事部門根據(jù)本人意愿，提供管理和專業(yè)兩種職業(yè)生涯發(fā)展渠道，使青年教師有多種機會實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。在這過程小學(xué)?？梢钥疾炷硞€教師是否有管理才能和培養(yǎng)潛力，當(dāng)有管理和技術(shù)職位空缺時，即可安排上崗。）
（二）教師師德的培訓(xùn)：
1、發(fā)購書券，自選書籍，開展讀書活動。要求做好讀書筆記，并結(jié)合課題研究。2個月后，組織青年教師召開讀書心得交流會，從中選出優(yōu)秀的篇目布置櫥窗展示，讓青年教師在選書、讀書的過程中得到修煉，提升師德素養(yǎng)。
2、推薦優(yōu)秀的光盤和視頻，例如魏書生和任小艾的“班主任工作的藝術(shù)”，組織觀看，結(jié)合自己的工作實踐體會，每人寫一篇案例和論文，由科研室編輯出版。
3、請專家講座：
（三）教學(xué)基本技能的培訓(xùn)：
1、視頻——練字——（1）席殊練字60小時；
（2）朱春暉一周練好字
（3）龐中華硬筆書法八、九
2、布置作業(yè)：每個學(xué)員利用筆記本電腦，每天抽空練習(xí)硬筆書法10—20分鐘，一個月后統(tǒng)一考核，進行作品的評比、展示、發(fā)獎。
1、積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園
科研室推薦一部分全國優(yōu)秀的教師博客網(wǎng)站，提供青年教師借鑒學(xué)習(xí)，鼓勵他們充分利用學(xué)校創(chuàng)造的良好的信息技術(shù)條件和環(huán)境創(chuàng)建自己的博客網(wǎng)站，便于學(xué)校—教師—學(xué)生—家長之間的溝通和資源共享，從而逐漸形成鐵嶺小學(xué)的辦學(xué)特色。
2、逐步提升校本課程的建構(gòu)力
在嚴格執(zhí)行國家課程和地方課程的同時，積極研究開發(fā)適應(yīng)學(xué)校師資和生源特點的校本課程，學(xué)校給予財力支持，每學(xué)期開發(fā)1—2門，確保校本課程的有效性和針對性，并通過研發(fā)校本課程來提升教師的科研能力。
xxx年3月13日和6月12日，周五下午。教學(xué)樓二樓多媒體教室。
學(xué)校教師暑期培訓(xùn)方案篇十二
20xx年7月24日——7月28日，我有幸參加了鄭州市金水區(qū)廟李鎮(zhèn)中心學(xué)校20xx骨干教師在北師大研修班的.學(xué)習(xí)，第一次來到如此之高的學(xué)府培訓(xùn)學(xué)習(xí)，心情是激動的，同時也倍感壓力，但是我將這種壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，學(xué)習(xí)期間認真聽課，記好筆記。為期5天的學(xué)習(xí)，我聆聽了8場教育專家的精彩講座，使得有機會和專家們進行面對面，零距離的交流。時間雖短、但組織十分緊湊，收獲頗豐，讓我深深的感到這是一次啟迪智慧、滌蕩心靈、終生難忘的學(xué)習(xí)之旅。作為一名一線教師，在欣喜、激動、充實之余，更多的'是切實的感受和深深的思考。
一、教師要樹立終身學(xué)習(xí)的思想。
教師是先進文化的傳播者，作為一名教師，除了有精深的專業(yè)知識外，還必須有廣博的各方面知識。在課堂上，能夠巧妙的把教師廣博的知識，象涓涓細流一樣匯入學(xué)生心田。學(xué)生對拿著參考書，照本宣科的教師最反感。我不禁想起了一個故事：有一天，一位33年教齡的教師上了一堂觀摩課。課上得很成功，聽課的老師們都忘了記筆記，聽得入了迷。課后，人們問那位老師，“你花了多少時間來準(zhǔn)備這堂課？”教師回答：“對這堂課我準(zhǔn)備了整個一生，可以說，對每堂課我都用一生來準(zhǔn)備。但直接對這個課題的準(zhǔn)備，則花了十五分鐘?！庇靡簧臅r間來準(zhǔn)備每堂課，這準(zhǔn)備就是終生與書籍為友。
一個現(xiàn)代的教師，應(yīng)同時具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生。教師為“育人”終身學(xué)習(xí)，作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個教育者的學(xué)習(xí)，我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念，讓自己成為“源頭活水”，更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田，影響自己的學(xué)生也樹立終身學(xué)習(xí)的理念，并幫助他們?yōu)榻K身學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。
冰心一句響亮的“我永遠讀書是我生命中最大的快樂！”睿智地告訴所有的人，讀書的結(jié)果，就是過濾雜質(zhì)，積淀魅力，收獲快樂，然后，快樂地去做一個真正的人！
二、教師不妨聽聽自己的課。
北京市第二實驗小學(xué)華應(yīng)龍校長的文章《年輕的教師不妨聽聽自己的課》給我留下了深刻的印象。教師應(yīng)成為反思性實踐者，這是新時期教育教學(xué)改革的需要，也是實現(xiàn)教師專業(yè)成長的必經(jīng)之路。華校長很欣賞葉瀾教授的一句話：“一個教師寫一輩子教案，不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思，有可能成為名師?！?BR> 但是，一提到反思我就頭疼，不知道該反思些什么?！安蛔R廬山真面目，只緣身在此山中”。有時自己上課看自己，不容易發(fā)現(xiàn)問題，不容易突破自身的條條框框和既有模式。往往是上完課自我感覺良好，寫教學(xué)反思時卻無話可說。如果能跳脫出去以局外人的身份看自己的課，目擊自己執(zhí)教的活生生的課堂，就會有“旁觀者清”的感覺。
華校長認為，在反思的過程中，不論對自己的每一次否定是不是正確，置身其中，首先能感受到的是一種執(zhí)著和專注的精神，一種永不滿足、不斷進取的精神。教學(xué)中的任何疑難問題都可以成為反思的對象，對教學(xué)中任何困惑的思考、探索都有可能成為教學(xué)智慧產(chǎn)生的源泉，而每次反思都會有助于提高自身的教學(xué)能力。此外，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。反思之后當(dāng)以再用實踐來檢驗，再實踐以后再反思：為什么有的方法是行的，有的方法是行不通的，以尋求新的解決方法，而這也是增強教師反思能力必不可少的環(huán)節(jié)。
聽自己的課，是對自己教學(xué)工作的一種自我監(jiān)督和反思。年輕教師要聽自己的課，確保自己快速成長起來，成為教學(xué)骨干；老教師更要放下架子聽一聽自己的課，認真回顧一節(jié)課的得失，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中成功的地方和該糾正的問題。
有一句話說：我工作，因此我快樂。通過這次學(xué)習(xí)，我要說，我學(xué)習(xí)，因此我快樂。學(xué)習(xí)只是一種手段，學(xué)習(xí)還只是一個開端。我相信，我會在教育天地中走得更寬，更遠。
學(xué)校教師暑期培訓(xùn)方案篇十三
20xx年8月26日，x縣xx學(xué)校全體教師集中進行開學(xué)前暑期教師培訓(xùn)。
初中部xxx校長首先給我們分享了以《研修火爐城思想再提升》為題的暑期觀摩培訓(xùn)心得。通過參觀成都和重慶的童心小學(xué)、71中學(xué)、謝家灣小學(xué)這三所學(xué)校，了解學(xué)校的辦學(xué)宗旨和理念，特色發(fā)展及校園文化。讓我們體會到教育應(yīng)以人為本，用文化浸染，用課程編織。要“向兒童學(xué)習(xí)”，學(xué)習(xí)其童心之真善美，尊重兒童、發(fā)現(xiàn)兒童、相信兒童、發(fā)展兒童。教育需要思想的光芒，走出經(jīng)驗的泥沼，迎接理性的朝陽。
小學(xué)部xx校長通過尋教育之跡，悟德育之本，探德育之路，給全體教師做了一場以《立德樹人塑根正形》為題的精彩的德育報告。我們尋著曾經(jīng)的德育、三駕馬車、養(yǎng)成教育、新教育每月一事，到國家要求立德樹人，即“培養(yǎng)什么人”“怎樣培養(yǎng)人”“為誰培養(yǎng)人”，爭做四有好教師，續(xù)xx學(xué)校根文化。著力構(gòu)建方向正確、內(nèi)容完善、載體豐富的德育工作體系，堅持教育與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結(jié)合，堅持學(xué)校教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合。
接著校本部xxx主任對學(xué)校安全工作防控進行了匯報，指出了學(xué)校安全工作的重要性。李克強總理指出:要切實把校園建設(shè)成最陽光、最安全的地方。學(xué)生在校的安全責(zé)任是教師從始至終的使命。要把保障中小學(xué)和幼兒園安全放在公共安全的突出位置，這事關(guān)廣大學(xué)生健康成長和億萬家庭幸福。
經(jīng)過中午短暫的休整，下午在王校長的主持下，培訓(xùn)分享會繼續(xù)進行。
幼兒部黃培豐園長向我們闡述了xx學(xué)校督導(dǎo)工作的思路。從督導(dǎo)工作的意義，督導(dǎo)工作督什么，督導(dǎo)工作怎么做，本學(xué)期督導(dǎo)工作的安排及問題交流與思考這五個方面進行。并期望xx學(xué)校的老師們在全縣領(lǐng)導(dǎo)和人民的督導(dǎo)下，做到“四個一份”，即一份理解、一份支持、一份忍耐、一份榮譽，爭做“四個一流”，即一流的辦學(xué)條件、一流的教師隊伍、一流的學(xué)校管理、一流的教學(xué)質(zhì)量。
只想當(dāng)教書匠的老師不是一個好老師，每一個有所追求的老師都會首先致力于自己專業(yè)上的發(fā)展。小學(xué)部高秀梅老師就這一年來，在教科研方面所做的工作，作了以《促教師專業(yè)發(fā)展，為科研興校貢獻力量》為題的匯報。學(xué)校的發(fā)展離不開教師的專業(yè)發(fā)展，通過名師引領(lǐng)，為教師的專業(yè)發(fā)展點亮思想。走出去，聆聽時代最強音；請進來，交流碰撞生火花；學(xué)身邊，榜樣引領(lǐng)促發(fā)展。校本研修，為教師專業(yè)發(fā)展充實內(nèi)涵；教研活動，為教師專業(yè)發(fā)展提供平臺。
小學(xué)部杜海艷老師發(fā)言的題目是《默默無聞，立足本職》。作為教語文和英語的教師，肩上的擔(dān)子重，但是她告訴我們要懷揣一顆做好本職工作的平常心，處處以大局為重，為學(xué)校著想，要踏踏實實沉下心來做事，把兢兢業(yè)業(yè)當(dāng)作教學(xué)常規(guī)，什么事情都不難。當(dāng)工作中遇到困難或不開心的事情的時候，要學(xué)會換位思考，要相互理解，相互包容，要多一份忍耐。
小學(xué)部徐衛(wèi)華老師作為班主任代表，分享了在班級管理中如何培養(yǎng)住宿生的自理能力，如何關(guān)愛學(xué)困生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。一切為了學(xué)生的努力都源于一個字:愛。要愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。只有真心的投入愛，才能讓學(xué)生感覺到良藥不苦口，忠言不逆耳。工作細一點點+溝通多一點點+關(guān)愛多一點點=優(yōu)秀班主任。
初中部阮雪萍老師給我們分享了她的《我在炎校這一年》，從第一次做班主任的擔(dān)憂到被學(xué)生家長信任，從內(nèi)心忐忑不安到處事從容不迫，對于一個嶄新的工作，一切從零開始，通過向優(yōu)秀班主任請教，關(guān)心每個學(xué)生的一點一滴，走入每個家庭，走進每個孩子的內(nèi)心。通過一個個生動的事例，一句句溫暖的話語，讓我們相信教師的愛真的會照亮每個孩子的天空。
幼教部金鑫老師給我們分享了她在幼兒部工作這一年的`感動和收獲。在xx學(xué)校這個團結(jié)奮進的團隊和寬廣和諧的平臺，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和同事朋友的熱情幫助，讓在幼教工作的辛苦勞累也變得很幸福。
校本部邱主任首先對上次“六一”活動進行了回望，并對老師的辛勤付出表示感謝，分享了兩篇小學(xué)部老師寫的《我的六一故事》，每一次大型活動的背后都有很多努力很多心酸和很多欣慰很多收獲。接著帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《x縣教師行為底線20條》，并向新進教師介紹了校本部領(lǐng)導(dǎo)的分工職責(zé)，了解學(xué)校的各項規(guī)章制度。
最后，xx學(xué)校禹校長作了會議總結(jié)及開學(xué)工作安排，對老師的付出表示肯定和感謝，對以后的工作進行美好的規(guī)劃和展望，并祝老師們身體健康，工作順心，生活幸福！
學(xué)校教師暑期培訓(xùn)方案篇十四
為加強我縣干部教師隊伍建設(shè)，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進全縣教育事業(yè)持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展，按照xx縣中小學(xué)干部教師培訓(xùn)規(guī)劃，結(jié)合教育教學(xué)實際，特制定xx年暑期干部教師培訓(xùn)方案。
以全面提高全縣干部教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意教育為目標(biāo)，以創(chuàng)新學(xué)校管理和教育教學(xué)改革為重點，精選培訓(xùn)內(nèi)容，強化過程管理，通過對干部教師有計劃、分層次的培訓(xùn)，使參訓(xùn)者在師德修養(yǎng)、學(xué)校管理、教育教學(xué)能力和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平等方面顯著提高，為引領(lǐng)、助推干部教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)出一批名校長、名教師夯實基礎(chǔ)。
全縣中小學(xué)、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)干部及教師。
縣教研訓(xùn)中心和第二中學(xué)。
采用封閉式集中培訓(xùn)形式。
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識?？h局成立xx年暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長孫xx任組長，副局長黃xx及教研訓(xùn)中心常務(wù)副校長楊xx任副組長，縣局人事科科長軒xx、教研訓(xùn)中心副校長劉xx、郭xx及教研訓(xùn)中心高中部主任周xx、小學(xué)部主任陳xx為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)各項培訓(xùn)的組織管理，縣教研訓(xùn)中心負責(zé)具體組織實施。各基層單位要將教師培訓(xùn)工作作為提升師德水平、積淀教育內(nèi)涵的良好機遇，切實認識到組織教師培訓(xùn)與提高教師素質(zhì)及教育教學(xué)質(zhì)量的密切關(guān)系。要成立暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)全面培訓(xùn)工作；要開好培訓(xùn)動員會，做好參訓(xùn)人員的思想教育和安全教育工作，督促相關(guān)人員按時、全程參與培訓(xùn)，同時，全面協(xié)調(diào)好參訓(xùn)教師培訓(xùn)和生活，確保暑期培訓(xùn)扎實有效開展。
（二）突出重點，保證質(zhì)量?？h局相關(guān)科室及縣教研訓(xùn)中心要根據(jù)目前干部、教師在教學(xué)改革、教育管理等方面存在的困惑和瓶頸問題，確定培訓(xùn)重點，確保培訓(xùn)有的放矢，求實、規(guī)范、有效開展，不斷提高干部教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。各單位除安排好縣局組織的集中培訓(xùn)外，還要按要求組織好校本培訓(xùn)。
xx縣教育局
xx年x月x日
學(xué)校教師暑期培訓(xùn)方案篇十五
教師繼續(xù)教育是教育發(fā)展的基本條件之一，中小學(xué)教師的繼續(xù)教育是英語教學(xué)質(zhì)量的基本保證。今天本站小編給大家?guī)砹藢W(xué)校教師暑期培訓(xùn)總結(jié)，希望對大家有所幫助。
今年暑假，我縣教育局教研室組織骨干教師進行集體培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的學(xué)習(xí)對我來說受益匪淺，既有理論的學(xué)習(xí)，也有課堂教學(xué)的備課的商討學(xué)習(xí)，還有優(yōu)質(zhì)課的觀摩，對一名教師來說，我覺得這就是一次工作、業(yè)務(wù)的盛餐。對于以后的教育教學(xué)工作有很強的指導(dǎo)作用。對于這次學(xué)習(xí)，我主要有以下幾點體會：
一、要做好新課改理念下的課堂教學(xué)，我認為做為教師必須做到以下幾點：
(一)熱愛本職是做好教學(xué)工作的前提，忠于才能職守，愛崗才會敬業(yè)。做為教師首先必須對教育工作產(chǎn)生了濃厚的興趣和感情，言傳身教，潛移默化，用知識培育一批又一批學(xué)生，用辛勤換來收獲，用汗水哺育新苗。其次要博愛施教，每位學(xué)生的可塑性都非常大的，只要多關(guān)心，多愛護，他們都會變成很有用的人材。
(二)在教學(xué)的過程中要堅持正確的方向，寓教于樂。首先注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。其次要“授之以漁”，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法，只要方法得當(dāng)了，才能獲取更多的知識，達到事半功倍的理想效果。最后要引導(dǎo)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動向，堅持用知識就是生產(chǎn)力的觀點給同學(xué)正確的引導(dǎo)。告訴學(xué)生只有學(xué)好知識才能有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，在現(xiàn)代知識迅速擴張的時候，只有掌握足夠的知識，才不會被時代淘汰。
我們語文教育教學(xué)工作的準(zhǔn)繩，只有吃透課標(biāo)，才能活學(xué)活用課標(biāo)，因此，我覺得學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》是非常有必要的一件事。
二、注重網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，加強教學(xué)研討;
教研室朱老師給我們上了一堂《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》的課，讓我們更加深刻的認識到了網(wǎng)絡(luò)大集體備課的重要性，知道了集體備課的內(nèi)容、范圍及基本程序。這對于以后的集體備課有了明確的目標(biāo)和方法;同時也知道了集體備課應(yīng)樹立的三種意識：合作、超前、反思，集體備課應(yīng)注意的若干問題。這對于今天我們處在一個知識信息年代的教師來說是必備的業(yè)務(wù)能力，也是寫作精神的具體體現(xiàn)。幾節(jié)專家型老師的課堂實錄更是精彩紛呈，可以說真正做到了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，老師僅僅是引導(dǎo)者、組織者、幫助者，課題上老師設(shè)計思路清晰，富有情趣，就像一位導(dǎo)游不知不覺中帶領(lǐng)所有學(xué)生到達語文的圣地，對于學(xué)生來說這樣的課堂，簡直就是一種享受，思想不時碰撞出美妙的火花，心底定會掀起陣陣漣漪這不正是對教育最好的詮釋嗎?這也是每一個教師追求的最高境界。
總之，通過這次學(xué)習(xí)，進一步增強了我教書育人的責(zé)任感和事業(yè)心。我必將以此為契機，再接再厲，時刻用教師職業(yè)道德準(zhǔn)則來規(guī)范。
第一，保持一顆單純且純凈的心。這很難，確實，只有把教育當(dāng)成一種信仰，不為名利工作，而只是單純的為自己工作的人，才可以讓自己做一個純粹的人民教師，才不會讓自己的心生銹。 李鎮(zhèn)西老師寫的《和孩子一起編織生命的故事》中講到，一個孩子就是一個故事，我們幫著他編織。其實，每一個老師的一生也是一個故事，精彩與否全取決于我們的精神狀態(tài)。是要寫成戲劇，跌宕起伏，蕩氣回腸?還是要寫成詩歌，優(yōu)美精粹，優(yōu)雅凝練?抑或是寫成
散文
，從容淡定，厚重雋永?還是根本就是無序的文字，雜亂無章，平庸乏味……這取決于我們自己。優(yōu)秀老師和平庸老師的區(qū)別，就在于堅持，或者說堅守。大家都有理想有熱情，但優(yōu)秀老師能夠持之以恒地保持，而平庸老師隨著年齡的增長，或者遇到挫折，慢慢就消沉了，一顆心就開始生銹了。我真的要警惕，要保持一顆純凈的心。
第二，一定要加強學(xué)習(xí)。人，必須不斷加強學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，學(xué)高為師。教師是教育者，也必須是學(xué)習(xí)者。試想孩子們就連節(jié)假日還都忙著學(xué)這學(xué)那，我們做教師的怎能不學(xué)習(xí)呢?社會的迅速變遷使身邊的事物每時每刻都在發(fā)生著日新月異的變化，有許許多多的問題要我們來回答，我們不能樣樣精通，但至少應(yīng)該去努力了解一些。作為一名教師我們不能停留在過去的“給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”的老觀念上，而應(yīng)該進化為教師所擁有的知識就像滔滔江水連綿不絕。教師的繼續(xù)教育就是很好的策略?，F(xiàn)代的教育是終身的教育，教師不僅是教育者而且更應(yīng)該是受教育者，要處處豐富自己的知識，時時為自己“充充電”，要有一種永不衰竭的求知欲望，不斷超越自己，以“外塑形象，內(nèi)強素質(zhì)”的理論，努力提高自身的人格魅力。
第三，一定要讀書!一個學(xué)識淵博的老師，才能在教學(xué)中以不變應(yīng)萬變，才能讓學(xué)生學(xué)到更多的知識，懂得做人的道理。不論古今中外，一切大師和、哲人，都把讀書治學(xué)首先看作是自我修養(yǎng)之事，看作是為了提高自己充實自己，滿足自己甚至是愉 悅自己的事。只有在自己的修養(yǎng)提高了之后，行有余力，才能去提高、充實、滿足和愉悅別人，那才是“己立立人，己達達人”。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，教師自有通過讀書，才可以在書中發(fā)現(xiàn)自己和充實自己，然后以一個真讀書人的面目走上講臺，新的教育將由此起步。所以“讀書為己”應(yīng)該從教師開始。
小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)至此已過半，在過去的7天時間里，相信所有的小學(xué)數(shù)學(xué)教師都經(jīng)歷了一段忙忙碌碌的學(xué)習(xí)、交流、研討的過程。在這個假期，我們又當(dāng)了一回學(xué)生，或分區(qū)域?qū)W習(xí)，或集中培訓(xùn)，或小組研討，大家不顧烈日酷暑，不分路途遠近，沒有年齡大小之分，都在用心學(xué)習(xí)、記錄、反思、交流，會場里鴉雀無聲，分組討論的教室里卻爭辯不休，雖很累，卻學(xué)得不亦樂乎!作為培訓(xùn)的一名成員，我被這種氛圍深深吸引著、感動著，感動年輕教師的熱情，感動老教師的執(zhí)著，不禁想到了這樣兩句話“工作，源于熱愛;忙碌，源于追求”，且用它作為我這篇體會的題目吧。
這次培訓(xùn)，我有幸成為了縣培訓(xùn)團隊的一員，同時也深知自己應(yīng)盡的義務(wù)，從會議的前期準(zhǔn)備階段到會議進行中，在韓國棟老師的組織下我們不斷地碰頭交流、討論，每個人都有明確的個人任務(wù)，同時又有合作的工作，真的覺得“忙乎乎”，短短幾天，我的心中也裝滿了收獲：
收獲感動
在我們集中培訓(xùn)的第一天，我接到通知，要參加一個活動，需要做一些準(zhǔn)備工作，這樣就與我們的培訓(xùn)有了沖突，當(dāng)我覺得難以開口時，伙伴們的一席話溫暖了我。韓老師說：“你先忙你的，有什么需要及時說?！贝蠹乙布娂姳硎静挥梦以偃繏靾F隊的事了。我深知培訓(xùn)團的每一位成員都很忙，因為大家既要參與學(xué)校培訓(xùn)，還要準(zhǔn)備縣里培訓(xùn)的事宜，并且隨時有一些新的任務(wù)，可我的隊友們毫無怨言的替我分擔(dān)了工作。特別要感謝的是我的搭檔潘艷艷老師，自從我們兩人分一組，能干的她就積極準(zhǔn)備各種材料，把重的任務(wù)攬給自己，使我有更多的時間去準(zhǔn)備自己要參加的活動。真心的謝謝我的朋友們!
收獲前進的動力
作為培訓(xùn)團隊的一員，我們每人都要準(zhǔn)備一個韓老師規(guī)定的話題與大家交流，我負責(zé)的是“如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識”。說實話，我們學(xué)校搞過這樣的小課題研究，有很多理論層面的東西，也積累了一些研究資料。但我想作為一線教師，可能老師們更需要的是案例式的研究交流，針對教學(xué)實例的說明會令他們更感興趣，而理論的交流，專家的報告會更有說服力?；谶@樣的理解認識，我從教學(xué)實踐的積累出發(fā)，用了整整一天時間把自己平時教學(xué)中的點滴做法及教學(xué)案例進行整理、提升，形成初稿，根據(jù)韓老師的意見又進行了修改、潤色，最終成稿。不過由于水平有限，盡管做了努力，內(nèi)心仍忐忑不安，擔(dān)心自己的交流內(nèi)容老師們感興趣嗎?有收獲嗎?當(dāng)我講完中場休息時，一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師熱情的對我說：“成老師，你講的最實用了。我們就愿意聽這樣的報告，理論東西我們不知怎么應(yīng)用，而這樣的實例我們能學(xué)會，能在教學(xué)中用?！碑?dāng)時她的一番話說得我不好意思，可心里的那塊石頭終于落地了。作為演講者，能激起聽者的共鳴，便是成功;我的話題，得到了老師們的肯定，我便覺得自己也“成功”了。所以真的要感謝那位老師，你的肯定給了我前進的動力，之前的辛勞在那一刻煙消云散了。正所謂工作著是美麗的，追求著是幸福的。
學(xué)校教師暑期培訓(xùn)方案篇十六
一、指導(dǎo)思想
以梯次發(fā)展管理思想為指導(dǎo)，引領(lǐng)教師制定成長計劃，促進教師自主發(fā)展，以心理健康教育為主題，以有效教學(xué)為重點，精選培訓(xùn)內(nèi)容，優(yōu)化培訓(xùn)隊伍，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，強化培訓(xùn)管理，穩(wěn)步提高我鎮(zhèn)小學(xué)教師整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平，為實現(xiàn)我縣教育質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展、跨越式發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、培訓(xùn)對象
培訓(xùn)對象：全鎮(zhèn)小學(xué)在崗教師。
三、培訓(xùn)形式
培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)和專題培訓(xùn)相結(jié)合的方式進行，
方案
四、培訓(xùn)內(nèi)容及時間安排
1、校本培訓(xùn)：詳見培訓(xùn)日程安排。
2、小學(xué)教師培訓(xùn)：詳見培訓(xùn)日程安排。
3、舉行小學(xué)教師學(xué)科知識考試。
五、相關(guān)要求
1、提高認識，建立組織。
中心校首先建立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：夏明月
成員：溫學(xué)清甕運華秦華周玉華
培訓(xùn)前召開培訓(xùn)動員大會，向培訓(xùn)教師布置任務(wù)，提出要求，強化紀(jì)律，確保培訓(xùn)工作扎實開展。
2、完善資料，及時反饋。
培訓(xùn)過程中要記錄號偏小日志、考勤記錄，收集授課教師的文字資料，教師個人計劃、筆記、心得、小結(jié)。
3、嚴格考核，確保效果。
活動結(jié)束后，中心校要把教師培訓(xùn)材料裝訂到教師個人考核檔案里，作為本年度教師評優(yōu)評先、晉級的.依據(jù)。
4、對培訓(xùn)不認真、工作敷衍塞責(zé)、學(xué)習(xí)不認真的教師給予全鎮(zhèn)通報批評。
學(xué)校教師暑期培訓(xùn)方案篇十七
短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感觸頗多。應(yīng)試教育已不能適應(yīng)新形式的發(fā)展，教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，我們每一所學(xué)校、每一位教師都要精心呵護和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)、獨立思考，那種以考試分數(shù)作為衡量教育成果唯一標(biāo)準(zhǔn)，過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰，素質(zhì)教育是一種尊重學(xué)生主體的教育，學(xué)生作為一個有獨立人格的人，理應(yīng)得到教師全方位的尊重，學(xué)生只有得到人格的尊重和信任，才有可能主動進入學(xué)習(xí)情境中，參與知識的形成、發(fā)展、應(yīng)用的過程，激發(fā)起求知欲，可見尊重和信任每一位學(xué)生這是教師從事教育工作的第一原則。 蘇霍姆林斯基說：“讓每一個學(xué)生都抬起頭來走路?！瘪R卡連柯認為：“我的基本原則是永遠盡量多的要求一個人，也要盡量多地尊重一個人。”
教師與學(xué)生建立平等、民主的關(guān)系，是社會主義國家的本質(zhì)要求，教師要有民主作風(fēng)，允許學(xué)生提出不同的意見，不能把教師的話當(dāng)作命令強加給學(xué)生，讓學(xué)生絕對的服從，反之，教師就會體罰或變相體罰學(xué)生，大家都知道孩子天性頑皮，愛惡作劇，經(jīng)常做錯事是他們的“特權(quán)”，但隨著孩子們年齡的增長，過去在學(xué)校不聽話的孩子聽話了，有出息了，因此，教師要用發(fā)展的眼光對待學(xué)生，對后進生要有愛心、耐心和恒心。
英國教育家洛克說：“事實上，一切教育都歸結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣，往往自己的幸福都歸于自己的習(xí)慣。”良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng)，對學(xué)生今后的發(fā)展終身受益，作為教師教書育人是我們的神圣職責(zé)，在教育教學(xué)中從學(xué)生身邊的點滴小事抓起，嚴格要求，以身示范，培養(yǎng)學(xué)生見到老師或長輩要主動問好，行走時注意右行禮讓，參加集體活動要穿校服，遵守紀(jì)律，按時參加衛(wèi)生值日，講究個人衛(wèi)生，課前預(yù)習(xí)，上課認真聽講，課后獨立完成作業(yè)，學(xué)生這些良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng)，看似簡單，其實需要老師們付出很多的努力和心血，天長日久，日積月累，集腋成裘，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將為他今后的終身學(xué)習(xí)和再發(fā)展奠定根基，因此，我們教師不僅要學(xué)會傳授科學(xué)文化知識，而且要學(xué)會培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，堅持“兩手都要抓，兩手都要硬”。
教師要不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)科知識，孟子曰：“資之深，則取之左右逢其源。”教師不能滿足已有的知識，在不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新知識的基礎(chǔ)上，了解其它學(xué)科知識發(fā)展的最新動態(tài)，以科學(xué)知識不斷武裝自己，以適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要，隨著新課程的改革，教師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)科知識的整合，觸類旁通，而且還應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生在活動中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會合作、學(xué)會發(fā)展，教師以豐富的知識塑造人格魅力，使學(xué)生“親其師，信其道”。
學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富教育內(nèi)容，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責(zé)，教師通過學(xué)習(xí)，可以較熟練地制做投影片、積極的解決教學(xué)中的重點和難點知識，使教學(xué)更直接、更生動，對提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍;另外，教師在備課時，可以通過微機備課，發(fā)揮集備組集體力量取長補短，使教學(xué)資源共享，這不僅節(jié)約了時間，使教師有更多的時間進行學(xué)習(xí)，而且使教師之間增進了合作意識，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。隨著校園網(wǎng)的建立，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破，教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠。
教育遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，新世紀(jì)，學(xué)生無論在思想還是在學(xué)習(xí)上，有許多過去我們曾未遇到的新問題，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”，簡單粗暴的工作方法，不僅不能解決問題，而且損害了教師形象，違背了教師職業(yè)道德，作為教師我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)，要把良好的動機和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合，才能真正把教育做到人的心坎上，教育才會有成績的回報。當(dāng)然，教師擁有一個健康地心理將有積極地指導(dǎo)作用，它可以使教師在社會、工作和生活等壓力下，學(xué)會調(diào)控、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒，老師們在平日可以多看一些名人傳記，參加一些有意義的文體活動，保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài)，從而不斷完善自我，提高自我，做學(xué)生的良師益友。
一、愛崗敬業(yè)
要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
學(xué)校教師暑期培訓(xùn)方案篇十八
暑假里，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育討論活動，通過學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。
一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應(yīng)該從以下幾個方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)
熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提20xx年暑期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會20xx年暑期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。
2、以身作則，為人師表
在教學(xué)實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響20xx年暑期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會文章。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。
3、熱愛學(xué)生，誨人不倦
20xx年暑期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會心得體會。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認真評價學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。
學(xué)校教師暑期培訓(xùn)方案篇十九
我園于今年八月對教師進行崗前教育教學(xué)培訓(xùn)，依照“20xx年堯都區(qū)幼兒園園長暨骨干教師培訓(xùn)會”內(nèi)容對全園教師進行二次培訓(xùn)，為更好的傳達學(xué)習(xí)內(nèi)容以及各崗位教師更好的完成幼兒園工作，特制定以下培訓(xùn)方案：
1、全面提高教師的安全責(zé)任意識，關(guān)注幼兒人身安全以及食品安全并定期做好安全隱患排查工作，及時對幼兒以及幼兒家長普及安全知識。
2、提升教師的教育教學(xué)水平與知識儲備，提高教師的專業(yè)技能和整體素質(zhì)。做好家園共育、師生合作以及一日生活常規(guī)的規(guī)范培養(yǎng)工作。
培訓(xùn)所需場地培訓(xùn)時所需的ppt培訓(xùn)所需的互動材料
20xx年8月17——8月24
xx幼兒園啟蒙二班教室
xx幼兒園全體教職工
園務(wù)組和教研組“以老帶新”個別指導(dǎo)相結(jié)合；交流座談與個體自學(xué)感悟相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用。
1、師德修養(yǎng)培訓(xùn)：著眼于加強新教師對當(dāng)代教師職業(yè)、教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質(zhì)的認識，確立敬業(yè)愛崗、為教育事業(yè)奉獻聰明才智的正確思想。
2、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)：著眼于使新教師明確學(xué)校教育、教學(xué)工作的基本流程、規(guī)范、要求和教師的基本職責(zé)，規(guī)范新教師的教育教學(xué)行為。
3、教學(xué)技能培訓(xùn)：著眼于培養(yǎng)新教師將理論運用于實踐和掌握教學(xué)基本功的能力，進行備課、說課方法的訓(xùn)練。
4、教師安全管理培訓(xùn)：著眼于培養(yǎng)教師安全責(zé)任意識能及時排查一日生活中各個環(huán)節(jié)所存在的安全隱患。
1、對新教師的培訓(xùn)堅持政治、業(yè)務(wù)兩手抓，把政治思想教育和師德教育放在首位，提高新教師的敬業(yè)、愛崗精神和教育教學(xué)能力。
2、為新教師配備一名師德高尚、教育教學(xué)經(jīng)驗豐富、責(zé)任心強的教師作為指導(dǎo)教師，在教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)對新教師進行傳、幫、帶，具體指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)實踐。新教師在培訓(xùn)期聽指導(dǎo)教師示范課不少于30節(jié)，并寫出聽課感想；指導(dǎo)教師聽新教師課不少于10節(jié)，并要對所聽的課給予點評指導(dǎo)。
3、學(xué)校利用暑期時間組織新教師進行集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使其在短時間內(nèi)按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求進行課堂教學(xué)，初步掌握備課、上課等教學(xué)常規(guī)工作，養(yǎng)成自覺鉆研業(yè)務(wù)的良好習(xí)慣。
4、新教師要制定好個人計劃，根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，寫好學(xué)習(xí)筆記，提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)理論水平。新教師要加強鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話、計算機運用等教學(xué)基本功的訓(xùn)練，盡快掌握教育教學(xué)工作所必備的各項技能。
教師培訓(xùn)考核工作由園務(wù)處、教研組共同進行?？己藘?nèi)容側(cè)重于政治表現(xiàn)、工作狀態(tài)、業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)效果等方面。集中培訓(xùn)期間的考核采用案例分析、查看筆記、現(xiàn)場總結(jié)等方式進行。
考核驗收的內(nèi)容及負責(zé)部門：
1、理論學(xué)習(xí)考核由園務(wù)處負責(zé)。
2、聽課情況由各年級教研組長負責(zé)。
3、培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)、教案、心得體會等內(nèi)容由園務(wù)處負責(zé)。
xx幼兒園20xx年暑期崗前培訓(xùn)總結(jié)：“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次教師培訓(xùn)之后我們園教師從中汲取了很多的營養(yǎng)，不論是安全管理還是在師風(fēng)師德和教學(xué)技能方面，我園教師得到了不同水平的提高。綜合大家心得總結(jié)如下：
一、各位教師對幼兒園的前景充滿了信心，也對自己選擇幼兒教師的職業(yè)無怨無悔。在這次培訓(xùn)會上，我園領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，也介紹了園所未來的美好藍圖，并且勉勵大家努力學(xué)習(xí)，認真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。
二、各位教師認真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，爭做一名合格幼兒教師。培訓(xùn)中，不僅學(xué)習(xí)了教學(xué)技能，還加強了教師的教學(xué)規(guī)章制度以及常規(guī)方面培養(yǎng)的方法。我們學(xué)習(xí)了教學(xué)中的教育機智與課程設(shè)計，教師們都積極參與培訓(xùn)認真做筆記。
三、各位教師認識到教學(xué)不僅僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和摸索。各位教師都能樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，爭當(dāng)上進人，在今后的工作中不斷留心學(xué)習(xí)，完善自我提升自我。
四、通過學(xué)習(xí)，教師能認識到自己的不足。教師在學(xué)習(xí)中認識到了自己的不足，并明確了自己需要改進的方向。教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動方向。有理想，才會有行動，在這次遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中各位教師對自己的職業(yè)有了正確的認知，各位教師更加明確了自己的理想與目標(biāo)。
學(xué)校教師暑期培訓(xùn)方案篇二十
教師隊伍建設(shè)，是學(xué)校教育教學(xué)和各項事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，是實施人才強校和提升學(xué)校核心競爭力的基礎(chǔ)和保證。本學(xué)年我校結(jié)合上級文件精神，結(jié)合本學(xué)校的實際情況，特制定教師培訓(xùn)方案。
一、指導(dǎo)思想
堅持以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實各級教育規(guī)劃綱要精神，以辦人民滿意教育為宗旨，踐行“平民教育”的教育理念；以提升教師專業(yè)素質(zhì)為核心，將教學(xué)、培訓(xùn)、研究相融合，切實促進教師專業(yè)素質(zhì)的提升。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
通過有效培訓(xùn)，促進教師專業(yè)理念有轉(zhuǎn)變，專業(yè)知識有拓展，專業(yè)能力有提升；通過培訓(xùn)，營造有利教師終生學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，培育師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教科研能力強，能適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
三、培訓(xùn)原則
1、全面性原則。培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計，要從教師的實際需求出發(fā)，覆蓋到專業(yè)理念、專業(yè)知識、專業(yè)能力和學(xué)校教育管理等方面，努力做到連續(xù)性與階段性相結(jié)合，理論素養(yǎng)提升與教育實踐能力提高相結(jié)合，教育發(fā)展的客觀要求與教師教育實際需求相結(jié)合。培訓(xùn)層次上，重點推進教師素養(yǎng)培訓(xùn)、青年教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、干部隊伍培訓(xùn)，進一步豐富培訓(xùn)形式，增強培訓(xùn)實效。
2、多樣性原則。不斷創(chuàng)新培訓(xùn)形式，增強培訓(xùn)實效，促進培訓(xùn)者與受訓(xùn)者之間、受訓(xùn)者之間、學(xué)科之間的對話、交流與合作。采取集中培訓(xùn)與校本研修相結(jié)合，專題輔導(dǎo)與討論交流相結(jié)合，專題報告與觀摩教學(xué)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與課例研討相結(jié)合，分批、分層次地對教師進行培訓(xùn)。
3、實效性原則。堅持“問題驅(qū)動”，緊密結(jié)合當(dāng)前教育改革與發(fā)展中的熱點、難點問題，緊密結(jié)合廣大教師的實際需求，切實轉(zhuǎn)變現(xiàn)代教育思想理念，鼓勵教師形成個人的教學(xué)主張。
4、激勵性原則。通過建章立制，把教師培訓(xùn)工作納入教師年度績效考核工作中，做到有計劃、有實施、有反饋，有總結(jié)，對在培訓(xùn)工作中表現(xiàn)突出的教師個人給予表彰，鼓勵教師不斷學(xué)習(xí)、不斷超越。
四、培訓(xùn)項目
（一）教師素養(yǎng)培訓(xùn)
1、培訓(xùn)對象：全體教師
2、培訓(xùn)內(nèi)容：強化理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，把握教改脈搏和前沿理論；開展師德師風(fēng)教育，不斷規(guī)范教師的師德行為，強化“教書育人，為人師表”的責(zé)任意識和使命感；開展教師心理健康教育，不斷完善教師人格，培養(yǎng)教師積極向上的人生態(tài)度。
3、培訓(xùn)形式：
――積極探索教師師德師風(fēng)教育和提升的有效途徑，通過師德模范報告會、良師標(biāo)準(zhǔn)提煉，弘揚高尚師風(fēng)，規(guī)范教師的師德行為。
――積極參加上級各級各類培訓(xùn)活動，拓展教師視域，提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
組織校內(nèi)教師開展各種類型的“微”講座（可面向全校、年級組、學(xué)科組或備課組），形成良好的人文環(huán)境和研修氛圍，夯實教師的人文底蘊。
――繼續(xù)開展讀書、撰寫寫讀書筆記活動
――開展專題論壇活動。學(xué)校要善于挖掘校本文化的積淀，組織開展如“今天怎樣做教師”等專題論壇，促進教師對職業(yè)的認同感，體驗教師職業(yè)的幸福感。
4、考核辦法：建立教師培訓(xùn)學(xué)時登記制，并與職稱評審并軌。區(qū)級以上培訓(xùn)根據(jù)教研室標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一登記，校本培訓(xùn)學(xué)時數(shù)由學(xué)校根據(jù)教師實際參加校本培訓(xùn)學(xué)時確定。45周歲（含）以上在職教師培訓(xùn)每年不少于48學(xué)時，45周歲以下在職教師培訓(xùn)每年不少于72學(xué)時，作為教師年度考核為優(yōu)秀的必備條件。年度考核合格者在績效工資考核中有專項獎勵（3分），不合格者不得分。
（二）青年教師培養(yǎng)
1、培訓(xùn)對象：全校40周歲以下教師
2、培訓(xùn)內(nèi)容：以提高教師教學(xué)基本功為目的，以“本色課堂”建設(shè)為核心，以校本培訓(xùn)、傳幫結(jié)對為主要形式，以上課評課為主要內(nèi)容，促進青年教師快速成長，增強學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展力。
3、培訓(xùn)形式：
――繼續(xù)實施“飛翔計劃”。對新進的未過三關(guān)的青年教師，學(xué)校將通過系統(tǒng)培訓(xùn)，促進新教師全面了解教師的崗位職責(zé)要求、學(xué)校的規(guī)章制度和育人責(zé)任，初步形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，熟悉教育教學(xué)知識和技能，實現(xiàn)新進教師“一年要合格，兩年能稱職，三年成骨干”的階段目標(biāo)。
――繼續(xù)實施“青藍工程”。對35周歲以下青年教師安排教育、教學(xué)兩位導(dǎo)師，簽訂青藍合同，通過師徒結(jié)對的方式幫助新進教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)要求。
――建立新教師業(yè)務(wù)成長檔案。學(xué)校將對新教師的成長進行跟蹤調(diào)研，搭建起有利于青年教師健康成長的環(huán)境。
――開展專題學(xué)習(xí)。如“班會與家長會、備課與上課、聽課與評課、作業(yè)與輔導(dǎo)”等，提高青年教師的課堂教學(xué)、管理水平，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
――開展“微”系列活動。積極開展面向青年教師的“微課題”、“微課”、“微報告”、“微視頻”“微論壇”等“微”系列活動，提升教師的教育智慧，彰顯青年教師教學(xué)特色。
――嘗試“教師博客”。逐步建立教師博客交流機制，學(xué)校鼓勵教師按年級組、學(xué)科組、班級、教師個人分別開通博客，通過博客交流教學(xué)、管理、科研等日常的感悟、心得等，促進教師的經(jīng)驗分享。對本年度教育博客能正常運行并產(chǎn)生良好社會影響的老師，學(xué)校將在年度考核中予以加分鼓勵。
――提升教科研能力。加強青年教師教育科研理論的學(xué)習(xí)，鼓勵教師積極參與科研課題的研究。建立學(xué)校微型課題研究的交流機制，做到一年三次以上的專題培訓(xùn)，將開題、培訓(xùn)、總結(jié)、評價融為一體。青年教師每年至少在各類期刊上發(fā)表論文1篇。
――鼓勵教師進修，促進教師不斷學(xué)習(xí)、充電，不斷更新知識，豐富知識，努力營造學(xué)習(xí)型校園氛圍。
4、考核辦法：建立教師培訓(xùn)學(xué)時登記制，并與職稱評審并軌。區(qū)級以上培訓(xùn)根據(jù)教研室標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一登記，校本培訓(xùn)學(xué)時數(shù)由學(xué)校根據(jù)教師實際參加校本培訓(xùn)學(xué)時確定。在完成學(xué)校教師素養(yǎng)培訓(xùn)任務(wù)的基礎(chǔ)上，40周歲以下在職教師培訓(xùn)每年不少于24學(xué)時。年末，學(xué)校將結(jié)合教師參加培訓(xùn)的出勤情況、個人的學(xué)習(xí)成果等進行綜合評定，評出“教師專業(yè)發(fā)展先進個人”，并在績效工資中實施專項獎勵。
（三）骨干教師培訓(xùn)
1、培訓(xùn)對象：學(xué)校各級各類骨干教師
2、培訓(xùn)內(nèi)容：提高組織教學(xué)、駕馭課堂的能力；鼓勵教師教學(xué)方法、模式的創(chuàng)新，提高“本色課堂”的開設(shè)能力；提高教師教學(xué)機智，增強有效教育教學(xué)問題解決能力，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育理論和技能；熟悉本學(xué)科發(fā)展前沿和動態(tài)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，形成骨干教師個人風(fēng)格。
3、培訓(xùn)形式：
――積極推進“本色課堂”建設(shè)。根據(jù)新課程要求，結(jié)合中考、非中考科目具體情況落實建模工作，切實把“自主合作學(xué)習(xí)”、“加強課堂反饋”、“課堂有效訓(xùn)練”等提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要問題落到實處。
――構(gòu)建和完善校本研修機制。緊密結(jié)合“名師工作室”、“蘇霍姆林斯基研學(xué)會”、“鳳翔未名教育家培養(yǎng)工程”、“2+2”教師校本研修活動、聯(lián)盟學(xué)校等學(xué)習(xí)組織，建立起集體大備課組、年級學(xué)科教研組、課題研究項目組這種網(wǎng)絡(luò)狀、全方位、立體式的的校本研訓(xùn)機制。
――積極開展各類講課、說課、評課活動。通過專家觀摩課、骨干教師示范課、青年教師評優(yōu)課、全體教師推門課等途徑，發(fā)揮骨干教師的示范作用，促進教師專業(yè)發(fā)展。
――召開主題鮮明的教學(xué)反思研討活動。積極發(fā)揮各類骨干教師在教學(xué)、管理中的示范作用，積極承擔(dān)示范課、觀摩課等，促進教學(xué)良好環(huán)境的形成；定期召開主題鮮明的教學(xué)反思研討活動，交流、分享教學(xué)經(jīng)驗，引領(lǐng)教師的思維前行。
――啟動學(xué)校骨干教師的評選。結(jié)合市區(qū)教學(xué)能手、新秀，班主任能手、新秀的考評細則，學(xué)校將在全校范圍內(nèi)從學(xué)科、班主任兩方面，開展鳳翔實驗學(xué)校教學(xué)能手、新秀，班主任能手、新秀的評比，以激勵更多的老師脫穎而出，塑造科學(xué)合理而又奮發(fā)有為的良師群體。
4、考核辦法：骨干教師考核參照《無錫市骨干教師考核辦法》執(zhí)行，原則上不重復(fù)參加學(xué)?？己?。市、區(qū)教學(xué)新秀參照《無錫市骨干教師考核辦法》由學(xué)校進行考核，考核合格者在年終績效考核中享受500元、300元的獎勵。申報校級能手、新秀成功的教師，學(xué)校將在績效工資中實施專項獎勵。
（四）干部隊伍培訓(xùn)
1、培訓(xùn)對象：年齡在40周歲以下，政治素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強，具有一定的組織協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)能力，群眾基礎(chǔ)扎實，本科以上學(xué)歷，有三年及三年以上班主任工作經(jīng)歷，經(jīng)學(xué)校民主測評，推薦為學(xué)校后備干部的教師。
2、培訓(xùn)內(nèi)容：理論培訓(xùn)，使后備干部具備良好的政治素養(yǎng)和品德修養(yǎng)，掌握必備的法律法規(guī)知識；業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使后備干部掌握履行崗位職責(zé)所必須的業(yè)務(wù)知識；綜合培訓(xùn)，使后備干部提升自身的人文綜合素養(yǎng)；案例培訓(xùn)，使后備干部提高解決實際問題的能力。
3、培訓(xùn)形式：
――集中培訓(xùn)。采取“走出去、請進來”的辦法培訓(xùn)。每年由學(xué)校統(tǒng)一組織后備干部參加專家講座、專題論壇、主題沙龍、專題研討、外出參觀學(xué)習(xí)等活動，不斷提升后備干部的綜合素養(yǎng)。
――實踐培養(yǎng)。堅持理論與實踐相結(jié)合的原則，在集中培訓(xùn)結(jié)束后，經(jīng)考查，選送部分優(yōu)秀后備干部到相關(guān)崗位以掛職或跟崗的形式進行實踐鍛煉，為期半年。
4、考核辦法：學(xué)校結(jié)合后備干部全年的表現(xiàn)進行綜合評定，表現(xiàn)突出的教師推薦參加北塘區(qū)后備干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。
五、保障措施
1、思想保障。學(xué)校必須在規(guī)定時間內(nèi)組織全體教師認真學(xué)習(xí)《無錫市鳳翔實驗學(xué)校教師培訓(xùn)實施方案》，并盡快統(tǒng)一思想，將各項要求落實到實際工作中。學(xué)校要在教師中培育弘揚五種精神――拒絕平庸、不斷超越的精神；知行合一、開拓進取的精神；熱愛生活、專注投入的精神；中正平和、表里如一的精神；忠誠竭力、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，為不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)而不懈努力。
2、機制保障。學(xué)校將進一步修訂《精確管理手冊》，進一步明確學(xué)校在加強教師培訓(xùn)過程中的考核細則，采取定性與定量相結(jié)合的方式，完善工作流程體系和工作規(guī)范體系，杜絕工作推諉和責(zé)任不清，提高工作效率與效益。
3、隊伍保障。按照“校長把方向，出思想；副校長拿方案，抓落實；中層精管理，供反饋”的原則，各級人員合理定位，分工明確，提升工作效能，實現(xiàn)管理效益最大化。
4、資源保障。組建“學(xué)校發(fā)展專家咨詢委員會”，充分享用“江蘇省人民教育家導(dǎo)師團”的專家資源，充分發(fā)揮“江蘇省中小學(xué)校長培訓(xùn)考察基地”、“江蘇省教育科學(xué)研究院實驗學(xué)校”等平臺的影響，不斷汲取先進經(jīng)驗，不斷擴大示范輻射作用。
5、資金保障。根據(jù)《無錫市鳳翔實驗學(xué)校度教師培訓(xùn)實施方案》和學(xué)校實際，爭取上級資金支持。辦好學(xué)校校友基金會，以滿足校級骨干教師培訓(xùn)和獎勵的資金需要。
學(xué)校教師暑期培訓(xùn)方案篇二十一
今年7月11至13日，我有幸參加了市教培院組織的20xx-2017年度骨干教師提高培訓(xùn)班。今年的培訓(xùn)和往年不一樣，沒有了專家的滔滔不絕、我們在底下狂記筆記的高端講座形式。而是非常接地氣的專家引領(lǐng)下的自主學(xué)習(xí)、合作探究形式。所以說這次的培訓(xùn)我們是一路歡歌一路收獲，在快樂中成長，在快樂中收獲。前進的路很漫長，我只是一名平凡的無名教師，雖然不能走在教育的前沿，暫且記下這三天來的收獲，在自己的教育生涯中留下一點印跡。
在本次培訓(xùn)中，專家引領(lǐng)無疑給我們注入了一劑強心劑，端正了我們的態(tài)度，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，讓我們最初接到培訓(xùn)通知的一點小郁悶一掃而光;各類專題學(xué)習(xí)拓展了我們的教育視野，讓我們深感任重道遠，教育真的是要與時俱進;培訓(xùn)期間的各種自主學(xué)習(xí)和小組合作讓我們在同伴互助中成長，更增長了彼此的交情，彼此留下難忘的回憶。
一、專家引領(lǐng)
第一天，再次領(lǐng)略了陳素梅副院長的雷厲風(fēng)格，作為__教育甚至__教育的領(lǐng)導(dǎo)者，她無疑深入人心。她滿腔的教育熱情和給予我們的厚望，讓我那點小懈怠無處遁形。她說：“憑著教育經(jīng)驗?zāi)軌蛉〉靡欢己玫慕虒W(xué)效果，但是，如若我們僅僅滿足于自己的經(jīng)驗，以為有了實踐就有了真知，總以經(jīng)驗的眼光審視教學(xué)問題和教學(xué)行為，把自己的認識、實踐局限于經(jīng)驗的范圍，經(jīng)驗就會成為提高的樊籬，我們會因此止步不前，甚至出現(xiàn)倒退”。這是多么響亮的提醒，我工作十余年，不是常常在以經(jīng)驗自居，固步不前了。她的“沒有教學(xué)思想，就沒有教學(xué)的尊嚴”“種子的信仰”等教育主張很有震懾力，讓我們不由捫心自問：我的教學(xué)思想是什么，我如何更好地成長。
張衛(wèi)東院長的《致力于教師專業(yè)化發(fā)展的〈教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)〉》專題報告，有醍醐灌頂之感，張院長高屋建瓴，我的收獲如下：首先是師德為先。人們常說學(xué)高為師，德高為范，張院長再次諄諄教誨我們：以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染中學(xué)生，做中學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人;其次是學(xué)生為本。教師應(yīng)關(guān)注林崇德、葉瀾等心理學(xué)家的相關(guān)心理學(xué)研究，銘記一切為了學(xué)生的發(fā)展;再次是能力為重。個人專業(yè)成長離不開教學(xué)反思，堅持寫教學(xué)反思有助于個人思考及進步;最后還強調(diào)終身學(xué)習(xí)，制定好學(xué)習(xí)計劃，努力克服職業(yè)倦怠。張院長和藹可親的長者風(fēng)度折服了我們，可謂親其師，信其道，作為晚輩的我們對張院長心悅誠服，報以熱烈的掌聲。
二、專題學(xué)習(xí)
__僑中湯__老師的《學(xué)情分析、教材分析與教學(xué)設(shè)計》、__中學(xué)劉__老師和實驗中學(xué)徐__老師的《微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂——教育信息》、教研院陳永鳳老師的《當(dāng)前中學(xué)語文課堂教學(xué)問題診斷與解決策略》以及__一中譚__老師的《語文教學(xué)重難點的突破——課堂觀察與診斷》等專題講座皆給人耳目一新的感覺，這三個專題的內(nèi)容對我們的專業(yè)成長頗有幫助。我認為基于學(xué)情分析和教材分析的教學(xué)設(shè)計是每位教師有效教學(xué)的立身之本;信息技術(shù)是教學(xué)手段提升的有力抓手;課堂觀察與診斷則是課堂深入研究與自我提升的重要途徑。小湯老師的講座很有個人魅力，她認為語文教學(xué)的性質(zhì)是以學(xué)生的自主發(fā)展為目的;針對言語實踐、思維磨礪、審美體驗、知識積累、情感陶冶、技能訓(xùn)練等過程和效果意識的緊密結(jié)合，在動態(tài)中生成語文智慧和語文能力。她還給我們提供了大量鮮活的案例和個人教學(xué)感悟，溫聲婉語中，感覺自我的教學(xué)智慧和情感都在增長。
劉老師的講座給我們揭開了慕課的神秘面紗，他給我們介紹了慕課的來源以及制作微課的方法和技巧，并提出了自己對微課不足的思考;徐老師幫助我們理清了慕課、微課和翻轉(zhuǎn)課堂的區(qū)別，并展示了自己的微課作品;陳老師不失風(fēng)趣的語言講解非常到位，畢竟研究了十多年的課堂觀察與診斷，他提出的問題讓人反思，相信各學(xué)員和我一樣面對這些問題都會抱有“有則改之、無則加勉”的心態(tài);譚老師溫文爾雅，頗具謙謙君子之風(fēng)，也慷慨地把自己多年的思考與心得跟大家無私分享。
三、自主與合作
本次培訓(xùn)要求我們培訓(xùn)前要有最佳教學(xué)設(shè)計，課件以及微課作品。我自個琢磨，感覺完成效果太差，但畢竟走出了第一步，給自己加油、鼓勵相信會更好;還要求我們培訓(xùn)中每天要完成兩份專題作業(yè)，我都認真寫下了自己的學(xué)習(xí)感悟，尤其是自己設(shè)計填寫的.課堂觀察表格，感覺自己又多掌握了一項非常有用的教學(xué)技能。本次培訓(xùn)讓我的自主學(xué)習(xí)能力上了一個臺階，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)要求有了切身體會，我相信這些學(xué)習(xí)體驗在今后的教學(xué)中會有作用。
本次培訓(xùn)還少不了小組的同伴相助。前面提到的劉__老師和徐__老師就是我們小組的成員，身在本組，倍感榮耀。組長伍__老師在最后一天還跟我們分享了“有效提問”的思考，她身為__僑中國際部教學(xué)的主任，對中美教育關(guān)于這方面的對比，讓我們深受啟發(fā)。
“高山仰止，景行行止”。一段美好的旅程結(jié)束了，雖然不能至“高山”，但我仰視了，心向往之，教育是我一生美好的追求!
學(xué)校教師暑期培訓(xùn)方案篇二十二
我園于今年八月對教師進行崗前教育教學(xué)培訓(xùn)，依照“20xx年堯都區(qū)幼兒園園長暨骨干教師培訓(xùn)會”內(nèi)容對全園教師進行二次培訓(xùn)，為更好的傳達學(xué)習(xí)內(nèi)容以及各崗位教師更好的完成幼兒園工作，特制定以下培訓(xùn)方案：
一、總體目標(biāo)
1、全面提高教師的安全責(zé)任意識，關(guān)注幼兒人身安全以及食品安全并定期做好安全隱患排查工作，及時對幼兒以及幼兒家長普及安全知識。
2、提升教師的教育教學(xué)水平與知識儲備，提高教師的專業(yè)技能和整體素質(zhì)。做好家園共育、師生合作以及一日生活常規(guī)的規(guī)范培養(yǎng)工作。
二、培訓(xùn)準(zhǔn)備
培訓(xùn)所需場地培訓(xùn)時所需的ppt培訓(xùn)所需的互動材料
三、培訓(xùn)時間
20xx年8月17――8月24
四、培訓(xùn)地點
貢院幼兒園啟蒙二班教室
五、參訓(xùn)人員
貢院幼兒園全體教職工
六、培訓(xùn)形式
園務(wù)組和教研組“以老帶新”個別指導(dǎo)相結(jié)合；交流座談與個體自學(xué)感悟相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用。
七、培訓(xùn)內(nèi)容
1、師德修養(yǎng)培訓(xùn)：著眼于加強新教師對當(dāng)代教師職業(yè)、教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質(zhì)的認識，確立敬業(yè)愛崗、為教育事業(yè)奉獻聰明才智的正確思想。
2、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)：著眼于使新教師明確學(xué)校教育、教學(xué)工作的基本流程、規(guī)范、要求和教師的基本職責(zé)，規(guī)范新教師的教育教學(xué)行為。
3、教學(xué)技能培訓(xùn)：著眼于培養(yǎng)新教師將理論運用于實踐和掌握教學(xué)基本功的能力，進行備課、說課方法的訓(xùn)練。
4、教師安全管理培訓(xùn)：著眼于培養(yǎng)教師安全責(zé)任意識能及時排查一日生活中各個環(huán)節(jié)所存在的安全隱患。
八、基本做法與要求
1、對新教師的培訓(xùn)堅持政治、業(yè)務(wù)兩手抓，把政治思想教育和師德教育放在首位，提高新教師的敬業(yè)、愛崗精神和教育教學(xué)能力。
2、為新教師配備一名師德高尚、教育教學(xué)經(jīng)驗豐富、責(zé)任心強的教師作為指導(dǎo)教師，在教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)對新教師進行傳、幫、帶，具體指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)實踐。新教師在培訓(xùn)期聽指導(dǎo)教師示范課不少于30節(jié)，并寫出聽課感想；指導(dǎo)教師聽新教師課不少于10節(jié)，并要對所聽的課給予點評指導(dǎo)。
3、學(xué)校利用暑期時間組織新教師進行集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使其在短時間內(nèi)按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求進行課堂教學(xué)，初步掌握備課、上課等教學(xué)常規(guī)工作，養(yǎng)成自覺鉆研業(yè)務(wù)的良好習(xí)慣。
4、新教師要制定好個人計劃，根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，寫好學(xué)習(xí)筆記，提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)理論水平。新教師要加強鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話、計算機運用等教學(xué)基本功的訓(xùn)練，盡快掌握教育教學(xué)工作所必備的各項技能。
九、培訓(xùn)考核驗收
教師培訓(xùn)考核工作由園務(wù)處、教研組共同進行?？己藘?nèi)容側(cè)重于政治表現(xiàn)、工作狀態(tài)、業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)效果等方面。集中培訓(xùn)期間的考核采用案例分析、查看筆記、現(xiàn)場等方式進行。
考核驗收的內(nèi)容及負責(zé)部門：
1、理論學(xué)習(xí)考核由園務(wù)處負責(zé)。
2、聽課情況由各年級教研組長負責(zé)。
3、培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)、教案、等內(nèi)容由園務(wù)處負責(zé)。