4.心得體會可以在學習、工作、生活中起到及時總結和記錄的作用，幫助我們更好地應對類似情況。寫心得體會時，可以參考一些相關的范文和經典案例，獲取寫作的靈感和思路。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考借鑒。這些范文以不同的主題和場景，展示了不同人的真實心得體會。希望大家能夠從中找到一些共鳴和啟發(fā)，提升自己的寫作水平和思考能力。讓我們一起來感受和領悟這些真摯的心得體會吧。
語文年會心得體會篇一
很榮幸有機會參加此次的培訓，感謝公司給予的機會，雖然只有短短三天，但卻收獲了很多。
第一天的會議是聽了集團各分公司總經理的工作匯報以及董事長的發(fā)言，讓我深深體會到了集團公司的強大實力和互相協(xié)助合作精神。能成為集團公司的一份子，我倍感驕傲與自豪，我想只有努力學習技術知識，踏踏實實做好本職工作，這樣才能為公司做出自己的貢獻，同時我相信，只有公司這個大家庭好了，員工的小家才會更好。
第二天是公司組織了楊旭老師講的《道德經》的智慧培訓，通過這次學習我對老子闡述的思想已有了大概的了解，以下是學習的幾點體會：
老子講了正確的處世態(tài)度是功成身退。不要富貴而驕，持才傲物，鋒芒畢露。要淡泊名利和地位，才能功成身退。事物發(fā)展本來就是向著自己相反的一面，福禍相隨，因此在這里奉勸大家見好就收，不要貪圖名利，要收斂。
老子指出人們不管是形體還是精神，不管是主觀努力還是客觀實際，都不可能完全一致。這樣就必須做到心靜，洗清雜念，懂得規(guī)律，加深自己的道德修養(yǎng)。這與我自己的生活聯系在一起，在面對生活中的困難時，我要怎么做？從一開始，我的生活就面臨很多選擇，在沒有考慮清楚的時候，就去胡亂選擇，導致事情的發(fā)展走到了自己無法控制的地步。如果在一開始，就能靜下心來仔細考慮，也許事情就不會進退兩難。
老子說"沒有術，做不活；沒有法，坐不穩(wěn)；沒有勢，做不大；沒有道，做不久。"這讓我從中體會到很多為人之道：在日常生活中要有文明禮貌，助人為樂，遵紀守法等等的美德；在上班工作，就應該尊敬領導愛護同事，按時按質完成工作任務。總結起來就是三點：一是有德"有啥別有病，缺啥別缺德，做事先做人，做人要有德。"二是舍得：做買賣很簡單，就是學會讓別人占你點便宜，你懂得舍，收獲越多，錢是大家作對一件事，幫助別人，順便賺點錢，錢是副產品。三是要懂得感恩："滴水之恩，當涌泉相報",作為一個人，大家需要有一顆感恩的心。當你吃著可口的飯菜，你是否感恩父母付出的辛勤勞動，面對老師、阿姨辛勤勞動，你是否學會了感恩。對于企業(yè)給予你的工作，你是否懂得了報恩。報恩不僅僅是為了報恩，因為有些恩澤是大家無法回報的，有些恩情更不是等量回報就能一筆還清的，唯有用純真的心靈去感動去銘記，才能真正對得起給你恩惠的人。
"無為"不是無所作為，而是不妄為，不去干擾事物發(fā)展的規(guī)律。老子提出無為的思想，并指出"是以圣人處無為只事，行不言之教".這里老子指出圣人要能夠依照客觀規(guī)律，處理事情是要去違背事物發(fā)展的本質。為，他既不講人性惡，也不講人性善，而說人本來是一張白紙，是純潔質樸的。從這里可以結合大家公司的發(fā)展情況，有很多時候，公司發(fā)展到一定的階段，遇到的困難是肯定有的，大家能怎么做呢？如果急功近利，反而會適得其反。
第三天大家學習了楊老師的《打造能征善戰(zhàn)陽光銷售團隊》一課，學習后我的體會如下：
一、讓我明白了一個團隊的真正含義：團隊是由員工和管理層組成的一個共同體，該共同體合理利用每一個成員的知識和技能協(xié)同工作，解決問題，實現共同的目標，從而實現團隊業(yè)績與個人利益最大化。
二、讓我感受最深的是關于如何建設團隊精神。對大家宏泉電力集團來說尤其重要，這個關系到人身和設備的安全運行，以及企業(yè)的經濟效益息息相關。比如進入一個工作崗位就是進入一個集體，與同事有一個良好的合作及相處的關系，便是成功的一半。上與領導相處和諧，下與員工合作愉快，這是開展工作一個良好的氛圍。在工作中充分發(fā)揮團隊精神，分工協(xié)作，注重巡檢質量，及時發(fā)現安全隱患，杜絕事故發(fā)生，督促員工根據實際水情及時與調度聯系溝通，靈活主動地調整機組負荷，充分利用有效水頭合理控制水位，合理分配峰谷負荷提高機組效率，及時調整各項運行參數，確保設備安全經濟高效運行。楊老師還談了銷售目標執(zhí)行和銷售人員自我積極修煉的問題，都讓我獲益匪淺。
經過三天的學習培訓，使我收獲很多，回來后我會把所學到的知識運用到實際工作與生活中，始終以司興我榮，司衰我恥為動力，努力工作，踏實做人，做個讓員工滿意、讓領導放心的好員工，同時相信在上級公司及本公司領導的正確帶領下，在全體員工的共同努力下，大家的團隊必將是一個能征善戰(zhàn)陽光的團隊，公司的明天必將更加美好！
語文年會心得體會篇二
語文年會結束了，與會人員感言頗多，我也想借此機會表達一下我的心得體會。要說到語文年會，首先得說說我對語文的理解。
第二段：我對語文的理解
語文，簡潔的說就是語言文化的綜合體，它是連接著我們現實世界和想象世界的一座橋梁，也是人際交往和價值觀傳承的媒介。而在語文教育的過程中，就要充分發(fā)揮它作為一門工具性和人文性學科的雙重性質。
第三段：語文年會帶給我的啟示
在這次語文年會中，我深刻感受到了語文的魅力，也讓我領悟到教學在語文教育中的實際意義。語文教育不僅僅是給孩子們帶來知識和技能，更是要教導他們如何合理有效地表達自己，如何與他人進行交流和理解。這與過去相比，不再是一種機械的套路和模板，而是一種更高層次的認識，更加注重真正的個性化和獨創(chuàng)性。
第四段：我的思考和反思
語文年會中，我也不斷地在思考課堂教學和教師的職業(yè)素養(yǎng)。要想達到真正的教育效果，教育者必須要有專業(yè)的素養(yǎng)和教學技巧。同時，課程設計和教學方法的轉變也是必不可少的，面對不同類型的學生，我們需要不斷地創(chuàng)新和探索，讓每一位學生都能從中受益。
第五段：總結
在總結這次語文年會的時候，我想說的是，語文教育最重要的是人文關懷，即關注學生的個性、人格和價值觀的全面發(fā)展。學生的人生軌跡往往就在語文課堂中開啟，我們作為教師，必須詮釋好語文教育的含義，在課堂內外為學生成長發(fā)揮最大的作用。
語文年會心得體會篇三
針對我公司年會存在的問題，個人的優(yōu)化建議如下：
在民營企業(yè)，老板的意志和想法是左右一切工作的根源和決定一切工作成效的很大的影響因素，因此在以為比較零散、隨意的溝通方式上，可做如下提升：組織者平時要注重收集公司的經營管理提倡的理念，充分了解老板的思路和想法；年初要注意收集公司的各類大事件，有標桿模范性的人和事，多了解基層人員的工作狀態(tài)和想法，多和管理人員溝通，收集各方意見（未雨綢繆），年會不是說到了年底才去想方案，拿計劃，功夫應下在平時；結合公司實際拿出至2—3套晚會方案，對主題，場地、時間，晚會形式等要有具體的建議方案，對晚會工作中得關鍵點、難點，需要的資源和支持羅列清楚，和公司的高層管理人員進行討論后再和老板系統(tǒng)性的進行溝通，確定大的框架，保證大方向的東西穩(wěn)定，（細節(jié)可以臨時調整），同時征求老板的意見，請老板提出對晚會方案的指導性意見，這樣避免后期工作受干擾，同時保證整體工作的統(tǒng)籌計劃性。
我們做任何事情都不能靠單打獨斗，要建立團隊，依靠團隊的力量。公司年會工作是件大的項目工作，影響方方面面，既能凝聚人心，傳達企業(yè)文化，也能展現團隊風采，樹立企業(yè)形象，因此，年會的籌備工作組非常重要，作為這項工作的組織負責人，要根據公司各部門的職能分工，選好籌備小組的具體辦事人員（不局限在某一部門或范圍，根據工作需要可全公司范圍內調集人才，要找執(zhí)行力強，有責任心，有想法，思維活躍的人）。俗話說，選對人，才能做對事，但僅僅是把人選好還是不夠的，尤其是這種從各部門抽調到一起的臨時團隊，更需要組織者要有一定的領導藝術，組織者本人首先要條理清晰，工作計劃性、統(tǒng)籌性要強，各項組織能力、協(xié)調能力要強，這樣才回讓別人服你。同時要有明確的工作安排，分工合理，及時檢查、跟進，協(xié)助解決困難。制定明確的獎懲制度，賦予團隊使命感，定期召開工作溝通會議，這樣才能凝聚團隊，籌備組的人員一定要團結一致，不能離心背德，這是一場晚會成功與否的關鍵。
注重收集素材，多向其他行業(yè)企業(yè)學習，關注有策劃能力，創(chuàng)新能力強的人才；實行“頭腦風暴”，可以廣泛的在員工和管理人員中去征集意見，可以開座談會，也可以有獎征集；有實力的企業(yè)也可借助專門的策劃公司和廣告公司，現在做這類生意的也非常多（有的可以直接幫你策劃晚會，有的可以從年初就開始介入，收集素材，專門為企業(yè)量身定制節(jié)目，培養(yǎng)藝術團和專門人才）。不要曲解“創(chuàng)新”，“創(chuàng)新”是在保留優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，不斷去完成和推陳出新，而不要為了創(chuàng)新而創(chuàng)新，弄得最后企業(yè)沒有了自己的風格。
組織者，要多到一線，多到員工中去，加強與一線管理人員的溝通，隨時掌握有特長和有文藝才能的人才情況，做好記錄，隨時關注；公司平時多舉辦一些文娛活動，豐富員工文化生活，活躍團隊氛圍，給員工提供展現自我，鍛煉自我的平臺和空間，同時也可培養(yǎng)和發(fā)現人才；招聘時可留意有特長的人員，同等條件可優(yōu)先錄用，多引進多才多藝的人員，并建立小檔案備查；對特殊的文藝人才，可建立專項補貼或激勵。
向公司申請相關補貼，誤工、誤餐、交通等，解決后顧之憂；工作開展前要召開演職人員動員會，也要提出紀律要求；晚會結束后，要及時對演職人員的工作進行評估，表彰優(yōu)秀者，這樣才能保證大家的積極性。
（一）素材收集，功夫下在平時：前面我已多次提到過，收集素材的重要性，晚會的組織者就像一個廚師，要有了好的食材，才能烹飪出美味佳肴。
（二）晚會方案制定時間提前：提前做準備（10月就可開始做準備工作）
（三）晚會場地要早落實：如果自己公司沒有合適會場，需向外租賃的，一定要提前訂會場，一般到了年底，各單位都要舉行年會，會場會非常緊俏，落實不好這個，就會影響整個晚會方案。
（四）企業(yè)文化展示：我們一般在晚會開始前都有一年的大事記回顧的視頻，展現公司一年來取得的成功，發(fā)生的重大變化，激勵性的故事和人物等；全員參加的團隊風采展示，編團隊口號，拉歌等以部門或門店為單位，進行熱場和pk，氣氛非常熱烈，效果很好，也能有效展現企業(yè)形象，前提是，提前策劃好，提前訓練，編排；表彰中優(yōu)秀代表的采訪和感動環(huán)節(jié)設計等等。
（五）組織者也即“執(zhí)行導演”的統(tǒng)籌能力一定要強，關注細節(jié)，梳理各個環(huán)節(jié)，隨時保持頭腦清晰，不要讓自己陷入具體事務中，要起好組織作用，發(fā)揮團隊作用，切忌一個人去戰(zhàn)斗，要保證忙而不亂。
語文年會心得體會篇四
語文老師要多讀書，以此提高自己的素養(yǎng)，多讀好書、多讀中外名著，讓課堂變得更精彩。下面是本站為大家準備的語文年會
心得體會
，希望大家喜歡!
這次很幸運的能夠來參加縣小學語文年會，能夠聆聽專家和優(yōu)秀教師的精彩發(fā)言及觀摩課，內心是充滿喜悅的，也感覺到了自己肩上的責任。一天的學習下來，雖然有點累，但是收獲也是沉甸甸的。 在這次會上，我的感想有很多，需要學習和自我完善的也很多。 首先，我覺得做一名小學語文教師要有深厚的文化底蘊，才能深入地解讀文本，才能在扎實有效的語文教學中提高學生的語文素養(yǎng)。 其次，做一名小學語文教師在教學的過程中要時刻以學生為本，以學生為中心，努力激發(fā)學生的潛能，把學習與探索的時空留給學生，使學生在自主探索、動手實踐、合作交流中逐步走進文本。有意識地在教學環(huán)節(jié)中設計一些讓學生自主探索獲取知識的過程，使學生充分發(fā)揮自身的聰明才智。
第三，語文教師要善于傾聽。只有善于傾聽學生發(fā)言，適時調節(jié)自己的教學，才能扮好自身的角色;只有善于傾聽，才能正確地判斷學生在想什么，為什么會這樣想;只有善于傾聽學生的言語，才能正確地判斷出學生對知識的掌握程度，才能對癥下藥，教學效果才能夠真正地達到預期的效果。
第四，做一名善于思考的語文教師。只有掌握了思考這個有力的工具，在工作和實踐中架一道亮麗的彩虹，方能兼顧理念的驗證和擴充，使得實踐經驗增長。名師之所以成為名師，一個很重要的原因就是他們勇于思考，善于思考。我想有了善于思考的教師，才能有善于思考的學生。
正像名師所說的那樣，“語文教育的意義在于既為學生未來的美好人生奠基，同時語文教育的過程本身應成為學生美好生活的回憶?！睉B(tài)度決定高度，心有多大，舞臺就有多大。作為一名小學語文教師要注重學術研究，在思考、探索、求證中踏實工作;注重品格修養(yǎng)，厚德載物，德藝雙馨;注重交流合作，博彩百家之長。
“積薄而為厚，聚少而為多?！睅е@次小語年會的收獲我將繼續(xù)讀好書，學高人，將教學與思考有效結合，不斷地學習、反思、總結，找到能夠適應孩子的有效教學方案，不斷提高自身的教學水平。
12月15日，我有幸參加了漢中市小學語文課堂教學觀摩研討會暨年會。此次學習讓我感悟挺多，受益非淺。聽了鄧愛華、穆利等老師的觀摩課，每一堂觀摩課都具有學習的意義，每一位老師都精心展示了一節(jié)精彩的課，使我收獲頗多。下面我就談談對此次活動的體會。
一、學段目標定位非常準確。鄧愛華老師在執(zhí)教《望廬山瀑布》一文中，采用了讀詩作畫，畫中悟意的教學方法，非常符合低段孩子的年齡特點。而淡潔老師在執(zhí)教《金錢的魔力》這一課時，則放手讓學生自讀自悟，抓住人物的兩個特點，讓學生在反復地朗讀過程中去感悟馬克吐溫的的語言特點以及語言中所反蘊含的情感。
二、寫字指導目標清晰，定位準確。
三、對表達手法的引領準確到位，對寫作方法的滲透恰如其分。鄧愛華老師在執(zhí)教《望廬山瀑布》引導學生理解比喻、夸張這一知識點時，適時給學生拓展了“床前明月光，疑是地上霜”“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”等其他相關的比喻、夸張等詩句，既給學生留下了深刻的印象，又拓寬了學生的知識面。劉興艷老師在執(zhí)教《地震中的父與子》時，則巧妙的提出 “這是一位怎樣的父親，是怎樣寫的?抓住什么來寫父親的?”這一問題，滲透了寫作方法。淡潔老師則采用了“感悟表達方法——創(chuàng)設情境——運用表達方法，進行片段描寫”這一方式對寫作方法進行了恰如其分的滲透。
四、努力營造寬松、民主的學習氛圍，適時捕捉學生的閃光點，把握時機和學生進行對話、交流，促進師生之間心靈的溝通，隨時隨地的培養(yǎng)學生的興趣和自信心，并對學生的回答及時的給與了充分的肯定，評價語言多元化而具體。 五、每位教師的綜合素養(yǎng)比較強，處理學生在課堂上突如其來的問題能“游魚得水”。
這次很幸運能夠到合肥參加小學語文“徽派名師”教學展示活動暨第五屆安徽省小語會20xx年年會，能夠聆聽各位領導、專家和優(yōu)秀教師的精彩發(fā)言及觀摩課。我要感謝付校長和王校長給我一次很好的學習機會，雖然一天的學習有點累，從上午八點到晚上十點多，但是收獲卻是滿滿的。
這次活動可以說是安徽小語人的一次盛會，活動內容豐富，形式新穎，不僅安排有各市小語會的工作交流，文化學者的學術分享，還安排了“徽派”小語名師精彩的教學展示活動，可謂精彩紛呈，高潮迭起。
本次活動的主辦單位是安徽省教育科學研究院，承辦單位是合肥市教育局研究室、合肥市包河區(qū)教育局、合肥語賢文化傳播有限公司，活動地點在合肥師范附小第三小學。分三個時段進行：第一時段是上午8:00-11:30的開幕式和三節(jié)展示課，結果上午延時12:30。在開幕式上，首先是合肥市教研室副主任張勇健熱情洋溢的致辭;接著是省教科院副院長張守祥高屋建瓴的講話，張院長在講話在說：“當下語文提高質量，最根本的還是老師的素質。素質不高，無論怎么折騰，都沒有什么大花樣、大提高?，F在的語文教學浮躁是常態(tài)，專注卻是奢侈的要求?！彼运螅骸罢Z文老師要多讀書，以此提高自己的素養(yǎng)，多讀好書、多讀中外名著，讓課堂變得更精彩?！逼浯尉褪翘峁┗顒拥攸c的單位“合肥師范附小第三小學”的“徽派演員”表演。然后是三節(jié)展示課。同時，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間，播放專題片，大都是宣傳全省各縣市教學教研活動及成果等。第二時段是下午2:00-5:50的五個學校介紹校本課程特色及領導總結。為了避免出現上午拖時現象，五位校長的介紹不得超過10分鐘。所以他們介紹的一定都是自己學校最為突出的特色，但歸納整理之后發(fā)現，他們都有相同之處，那就是師生讀書，或讀
國學
經典，或讀名人名著。領導的總結，既有評價，又有思考，同時還有下一階段工作要求。第三時段是晚上7:00-10:00的“徽派語文”教師才藝嘉年華。這其實就是才藝展示。有舞蹈、朗誦、脫口秀等，最讓我難以忘記的界首師范附小的一位老師展示的簡筆畫、朗誦、粉筆字、剪紙、演唱多種才藝展示。正可謂：天地之大，人才濟濟，我們只是平庸之輩。
現在我想重點說說三位“徽派名師”精心打造的三節(jié)展示課給我的感受。
一、簡約的美妙
簡約是一種美，一種由內而外散發(fā)的清爽、精致、簡潔之美。語文教學的簡約之美猶如一首優(yōu)美的歌，主題明確、寓意深刻、旋律簡潔，經過歌者富有深情的演繹和琴瑟的共鳴，起承轉合，滑翔于波峰浪谷間，最后在裊裊余音中完美收場。來自阜陽市鐵路小學的特級教師武宏鈞便通過精彩的《自由
作文
》教學詮釋了“徽派語文”的簡約之美。
1.突出寫作主體，倡導生活作文。
葉圣陶先生說：“生活就如泉源，文章就如溪水，泉源豐盛而不枯竭，溪水自然活潑潑地流個不歇?！痹诮鉀Q學生“寫什么”的問題時，武宏鈞老師圍繞孩子愛玩的天性，精心設計了一個“蒙眼畫眼睛”的游戲，讓學生全身心地投入游戲的同時，引導學生關注游戲的過程，發(fā)現游戲的“有趣點”和“思考點”，學生通過相互間不斷的交流與啟發(fā)，不但積累了素材，還形成了自己獨到的見解。
2.淡化寫作技巧，倡導我手寫我心。
在習作教學中，武宏鈞老師始終引導學生把心中所想，口中所說的話無拘無束、自由自在的寫下來。在解決學生“怎么寫”的問題時，武宏鈞老師通過啟發(fā)與回憶的方式，讓學生追憶游戲場景，重溫游戲情境，在點燃學生學習熱情的同時，引發(fā)學生主動傾吐心聲的欲望與愿望。學生在描述游戲過程后，武宏鈞老師有目的地進行了板書提示，并重點就如何抓住人物動作、語言、心理活動等內容進行簡要的點撥，雖說只是蜻蜓點水式的提示，但卻十分有效的激發(fā)了學生積極參與寫作的興趣，也非常適度的保留了獨立構思的個性。
3.注重習作過程，倡導自信表達。
“徽派語文”的習作教學特別關注寫作過程，重視全程指導與多元評價，無論是寫作前還是寫作時或是寫作后，學生的表現都是評價的主要內容。在解決“為何寫”的問題時，武宏鈞老師又安排了一個獨具特色的環(huán)節(jié)——談感悟與寫評論(也就是寫一句話送給武老師)。在這一環(huán)節(jié)中，學生們的感受與評論就如落入玉盤的大珠小珠一樣讓人忍不住側耳傾聽，有的說“五百年前武英雄打虎，五百年后武英雄教書?！?有的說“武老師太自戀!”;有的說“武老師不要走，我們還想上您課!”??每一句都真情流動得讓人感動。這就是語言的魅力，這就是語文的魅力。
二、情感的作用
語文課是一門工具課，但語文工具不是簡單的生產工具，而是極具思想與內涵的特殊工具，是表情達意的工具。而課文則是語文教學中情感信息的主要來源，因此在語文教學中進行情感教育是很必要的。來自合肥師范附小的馮璐老師在她執(zhí)教《黃河的主人》一課時就極力做到了“徽派語文”追求的“以情動人，以情感人”。
1.運用情感之聲音引導教學。
語文教師的重要任務就是要引導學生去體會情感，品味情感。馮璐老師在教學中妙用飽含情感之聲音，扣擊學生心弦，激起學生的情感共鳴。例如，在教學黃河磅礴氣勢的段落時，馮璐老師一次又一次進行語言渲染：“這就是波浪滔天的黃河!”、“這就是驚濤駭浪的黃河!”、“這就是波濤滾滾的黃河”??在馮璐老師極富感染力的語言和音頻資源的雙重刺激下，學生們對于黃河的磅礴氣勢便有了清晰的認識與了解。
2.創(chuàng)造情感之氛圍推進教學。
在語文課上，語文教師只有帶給學生一種健康向上的情感氛圍，才能既有利于教學，又有利于育人。馮璐老師在教學中有效利用情境展示，對比誦讀等方法，使學生從黃河的磅礴氣勢、羊皮筏子的小而輕、乘客的談笑風生、“我”的心情變化中，感悟艄公的勇敢和智慧、鎮(zhèn)靜和機敏，不僅讓學生充分理解了文本內容，激發(fā)了內心情感，也促使學生深入體會借助側面描寫表現人物品質的寫作方法之精妙。
三、拓展的力量
葉圣陶說：“語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的熟練技能?！迸e一反三，觸類旁通，這就是語文課堂中的拓展延伸。來自淮南師范附小的余洪禮老師在《蒙娜麗莎之約》一課的教學中便大膽延伸、不斷拓展，主要體現“欣賞與融合”之下的雙文本教學的同時使得整個的教學過程中洋溢著“動態(tài)生成”的生命力。
1.內容恰當。
文本是語文教學的根本。于漪先生說：“離開文本去過度發(fā)揮，語文課就會打水漂。”可見拓展應當立足于文本，緊緊圍繞教學目標，能夠幫助學生學習文本，把握重點。為了體現“欣賞與融合”之下的雙文本教學，余洪禮老師在《蒙娜麗莎之約》一課的教學中設計了多處拓展延伸——課前有 “美文集錦”的品讀、課中有“美文欣賞”的解讀、課后有“補充文本”的悟讀。雖然拓展延伸的內容看似很多，但是值得一提的是這些內容都在緊扣住“藝術欣賞”的同時實現了與《蒙娜麗莎之約》文本學習的有機融合。
2.方法恰當。
有人說余洪禮老師在“閱讀教學課型建構、欣賞閱讀”等方面進行過深入的研究，他可以根據不同文體、不同教學重點，設計各種精巧的拓展，而且在課堂教學上能夠呈現出不同凡響的拓展效果。聽了余老師執(zhí)教的《蒙娜麗莎之約》一課，可以用一個詞概括“震撼”。余洪禮老師靈活而又巧妙地利用“拓展資源”實現了教學效率的最大化——課前給學生發(fā)一份“美文集錦”，讓學生在細細品讀之后暢談感受;隨后在課中結合藝術欣賞，指導學生結合貝多芬的《月光奏鳴曲》和羅丹的雕塑作品《沉思》以及“美文欣賞”中收集的相關重點語段，進行深入分析品味的同時發(fā)現抓住關鍵詞句進行藝術欣賞的方法;最后讓學生借助欣賞方法自主進行拓展延伸，積極賞析“補充文本”中的精彩語段，完成文本欣賞的升華。
三位“徽派名師”的精彩課堂贏得了與會人員的掌聲與好評，雖然展示課一直持續(xù)到12:30，但是參會的老師們仍然興致不減，戀戀不舍。難怪省教科院小學幼特部科長小學語文教研員吳福雷這樣評價：“徽派名師”引領孩子在美中享受生活與學習，讓語文妙不可言，綻放著真實的美，這里有語言之美，有人性豐瞻之美，有生命成長之美，有藝術之美等。
所以，在這次年會學習后，我的感想有很多，我覺得自己需要學習和自我完善的也很多。
首先，我覺得做一名小學語文教師要有深厚的文化底蘊，才能深入地解讀文本，才能在扎實有效的語文教學中提高學生的語文素養(yǎng)。
其次，做一名小學語文教師在教學的過程中要時刻以學生為本，以學生為中心，努力激發(fā)學生的潛能，把學習與探索的時空留給學生，使學生在自主探索、動手實踐、合作交流中逐步走進文本。有意識地在教學環(huán)節(jié)中設計一些讓學生自主探索獲取知識的過程，使學生充分發(fā)揮自身的聰明才智。 第三，語文教師要善于傾聽。只有善于傾聽學生發(fā)言，適時調節(jié)自己的教學，才能扮好自身的角色;只有善于傾聽，才能正確地判斷學生在想什么，為什么會這樣想;只有善于傾聽學生的言語，才能正確地判斷出學生對知識的掌握程度，才能對癥下藥，教學效果才能夠真正地達到預期的效果。 第四，做一名善于思考的語文教師。只有掌握了思考這個有力的工具，在工作和實踐中架一道亮麗的彩虹，方能兼顧理念的驗證和擴充，使得實踐經驗增長。名師之所以成為名師，一個很重要的原因就是他們勇于思考，善于思考。我想有了善于思考的教師，才能有善于思考的學生。
正像名師所說的那樣，“語文教育的意義在于既為學生未來的美好人生奠基，同時語文教育的過程本身應成為學生美好生活的回憶?！睉B(tài)度決定高度，心有多大，舞臺就有多大。作為一名小學語文教師要注重學術研究，在思考、探索、求證中踏實工作;注重品格修養(yǎng)，厚德載物，德藝雙馨;注重交流合作，博彩百家之長。
“積薄而為厚，聚少而為多。”帶著這次小語年會的收獲，我將和大家一起繼續(xù)讀好書，學高人，將教學與思考有效結合，不斷地學習、反思、總結，找到能夠適應孩子的有效教學方案，不斷提高自身的教學水平。從而推動我校的教育教學再上一個新臺階。
語文年會心得體會篇五
這次很幸運能夠到合肥參加小學語文“徽派名師”教學展示活動暨第五屆安徽省小語會20xx年年會，能夠聆聽各位領導、專家和優(yōu)秀教師的精彩發(fā)言及觀摩課。我要感謝付校長和王校長給我一次很好的學習機會，雖然一天的學習有點累，從上午八點到晚上十點多，但是收獲卻是滿滿的。
這次活動可以說是安徽小語人的一次盛會，活動內容豐富，形式新穎，不僅安排有各市小語會的工作交流，文化學者的學術分享，還安排了“徽派”小語名師精彩的教學展示活動，可謂精彩紛呈，高潮迭起。
本次活動的主辦單位是安徽省教育科學研究院，承辦單位是合肥市教育局研究室、合肥市包河區(qū)教育局、合肥語賢文化傳播有限公司，活動地點在合肥師范附小第三小學。分三個時段進行：第一時段是上午8:00-11:30的開幕式和三節(jié)展示課，結果上午延時12:30。在開幕式上，首先是合肥市教研室副主任張勇健熱情洋溢的致辭;接著是省教科院副院長張守祥高屋建瓴的講話，張院長在講話在說：“當下語文提高質量，最根本的還是老師的素質。素質不高，無論怎么折騰，都沒有什么大花樣、大提高?，F在的語文教學浮躁是常態(tài)，專注卻是奢侈的要求。”所以他要求：“語文老師要多讀書，以此提高自己的素養(yǎng)，多讀好書、多讀中外名著，讓課堂變得更精彩?！逼浯尉褪翘峁┗顒拥攸c的單位“合肥師范附小第三小學”的“徽派演員”表演。然后是三節(jié)展示課。同時，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間，播放專題片，大都是宣傳全省各縣市教學教研活動及成果等。第二時段是下午2:00-5:50的五個學校介紹校本課程特色及領導總結。為了避免出現上午拖時現象，五位校長的介紹不得超過10分鐘。所以他們介紹的一定都是自己學校最為突出的特色，但歸納整理之后發(fā)現，他們都有相同之處，那就是師生讀書，或讀國學經典，或讀名人名著。領導的總結，既有評價，又有思考，同時還有下一階段工作要求。第三時段是晚上7:00-10:00的“徽派語文”教師才藝嘉年華。這其實就是才藝展示。有舞蹈、朗誦、脫口秀等，最讓我難以忘記的界首師范附小的一位老師展示的簡筆畫、朗誦、粉筆字、剪紙、演唱多種才藝展示。正可謂：天地之大，人才濟濟，我們只是平庸之輩。
現在我想重點說說三位“徽派名師”精心打造的三節(jié)展示課給我的感受。
一、簡約的美妙
簡約是一種美，一種由內而外散發(fā)的清爽、精致、簡潔之美。語文教學的簡約之美猶如一首優(yōu)美的歌，主題明確、寓意深刻、旋律簡潔，經過歌者富有深情的演繹和琴瑟的共鳴，起承轉合，滑翔于波峰浪谷間，最后在裊裊余音中完美收場。來自阜陽市鐵路小學的特級教師武宏鈞便通過精彩的《自由作文》教學詮釋了“徽派語文”的簡約之美。
1.突出寫作主體，倡導生活作文。
葉圣陶先生說：“生活就如泉源，文章就如溪水，泉源豐盛而不枯竭，溪水自然活潑潑地流個不歇?！痹诮鉀Q學生“寫什么”的問題時，武宏鈞老師圍繞孩子愛玩的天性，精心設計了一個“蒙眼畫眼睛”的游戲，讓學生全身心地投入游戲的同時，引導學生關注游戲的過程，發(fā)現游戲的“有趣點”和“思考點”，學生通過相互間不斷的交流與啟發(fā)，不但積累了素材，還形成了自己獨到的見解。
2.淡化寫作技巧，倡導我手寫我心。
在習作教學中，武宏鈞老師始終引導學生把心中所想，口中所說的話無拘無束、自由自在的寫下來。在解決學生“怎么寫”的問題時，武宏鈞老師通過啟發(fā)與回憶的方式，讓學生追憶游戲場景，重溫游戲情境，在點燃學生學習熱情的同時，引發(fā)學生主動傾吐心聲的欲望與愿望。學生在描述游戲過程后，武宏鈞老師有目的地進行了板書提示，并重點就如何抓住人物動作、語言、心理活動等內容進行簡要的點撥，雖說只是蜻蜓點水式的提示，但卻十分有效的激發(fā)了學生積極參與寫作的興趣，也非常適度的保留了獨立構思的個性。
3.注重習作過程，倡導自信表達。
“徽派語文”的習作教學特別關注寫作過程，重視全程指導與多元評價，無論是寫作前還是寫作時或是寫作后，學生的表現都是評價的主要內容。在解決“為何寫”的問題時，武宏鈞老師又安排了一個獨具特色的環(huán)節(jié)——談感悟與寫評論(也就是寫一句話送給武老師)。在這一環(huán)節(jié)中，學生們的感受與評論就如落入玉盤的大珠小珠一樣讓人忍不住側耳傾聽，有的說“五百年前武英雄打虎，五百年后武英雄教書。”;有的說“武老師太自戀!”;有的說“武老師不要走，我們還想上您課!”??每一句都真情流動得讓人感動。這就是語言的魅力，這就是語文的魅力。
二、情感的作用
語文課是一門工具課，但語文工具不是簡單的生產工具，而是極具思想與內涵的特殊工具，是表情達意的工具。而課文則是語文教學中情感信息的主要來源，因此在語文教學中進行情感教育是很必要的。來自合肥師范附小的馮璐老師在她執(zhí)教《黃河的主人》一課時就極力做到了“徽派語文”追求的“以情動人，以情感人”。
1.運用情感之聲音引導教學。
語文教師的重要任務就是要引導學生去體會情感，品味情感。馮璐老師在教學中妙用飽含情感之聲音，扣擊學生心弦，激起學生的情感共鳴。例如，在教學黃河磅礴氣勢的段落時，馮璐老師一次又一次進行語言渲染：“這就是波浪滔天的黃河!”、“這就是驚濤駭浪的黃河!”、“這就是波濤滾滾的黃河”??在馮璐老師極富感染力的語言和音頻資源的雙重刺激下，學生們對于黃河的磅礴氣勢便有了清晰的認識與了解。
2.創(chuàng)造情感之氛圍推進教學。
在語文課上，語文教師只有帶給學生一種健康向上的情感氛圍，才能既有利于教學，又有利于育人。馮璐老師在教學中有效利用情境展示，對比誦讀等方法，使學生從黃河的磅礴氣勢、羊皮筏子的小而輕、乘客的談笑風生、“我”的心情變化中，感悟艄公的勇敢和智慧、鎮(zhèn)靜和機敏，不僅讓學生充分理解了文本內容，激發(fā)了內心情感，也促使學生深入體會借助側面描寫表現人物品質的寫作方法之精妙。
三、拓展的力量
葉圣陶說：“語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的熟練技能?！迸e一反三，觸類旁通，這就是語文課堂中的拓展延伸。來自淮南師范附小的余洪禮老師在《蒙娜麗莎之約》一課的教學中便大膽延伸、不斷拓展，主要體現“欣賞與融合”之下的雙文本教學的同時使得整個的教學過程中洋溢著“動態(tài)生成”的生命力。
1.內容恰當。
文本是語文教學的根本。于漪先生說：“離開文本去過度發(fā)揮，語文課就會打水漂?！笨梢娡卣箲斄⒆阌谖谋?，緊緊圍繞教學目標，能夠幫助學生學習文本，把握重點。為了體現“欣賞與融合”之下的雙文本教學，余洪禮老師在《蒙娜麗莎之約》一課的教學中設計了多處拓展延伸——課前有 “美文集錦”的品讀、課中有“美文欣賞”的解讀、課后有“補充文本”的悟讀。雖然拓展延伸的內容看似很多，但是值得一提的是這些內容都在緊扣住“藝術欣賞”的同時實現了與《蒙娜麗莎之約》文本學習的有機融合。
2.方法恰當。
有人說余洪禮老師在“閱讀教學課型建構、欣賞閱讀”等方面進行過深入的研究，他可以根據不同文體、不同教學重點，設計各種精巧的拓展，而且在課堂教學上能夠呈現出不同凡響的拓展效果。聽了余老師執(zhí)教的《蒙娜麗莎之約》一課，可以用一個詞概括“震撼”。余洪禮老師靈活而又巧妙地利用“拓展資源”實現了教學效率的最大化——課前給學生發(fā)一份“美文集錦”，讓學生在細細品讀之后暢談感受;隨后在課中結合藝術欣賞，指導學生結合貝多芬的《月光奏鳴曲》和羅丹的雕塑作品《沉思》以及“美文欣賞”中收集的相關重點語段，進行深入分析品味的同時發(fā)現抓住關鍵詞句進行藝術欣賞的方法;最后讓學生借助欣賞方法自主進行拓展延伸，積極賞析“補充文本”中的精彩語段，完成文本欣賞的升華。
三位“徽派名師”的精彩課堂贏得了與會人員的掌聲與好評，雖然展示課一直持續(xù)到12:30，但是參會的老師們仍然興致不減，戀戀不舍。難怪省教科院小學幼特部科長小學語文教研員吳福雷這樣評價：“徽派名師”引領孩子在美中享受生活與學習，讓語文妙不可言，綻放著真實的美，這里有語言之美，有人性豐瞻之美，有生命成長之美，有藝術之美等。
所以，在這次年會學習后，我的感想有很多，我覺得自己需要學習和自我完善的也很多。
首先，我覺得做一名小學語文教師要有深厚的文化底蘊，才能深入地解讀文本，才能在扎實有效的語文教學中提高學生的語文素養(yǎng)。
其次，做一名小學語文教師在教學的過程中要時刻以學生為本，以學生為中心，努力激發(fā)學生的潛能，把學習與探索的時空留給學生，使學生在自主探索、動手實踐、合作交流中逐步走進文本。有意識地在教學環(huán)節(jié)中設計一些讓學生自主探索獲取知識的過程，使學生充分發(fā)揮自身的聰明才智。 第三，語文教師要善于傾聽。只有善于傾聽學生發(fā)言，適時調節(jié)自己的教學，才能扮好自身的角色;只有善于傾聽，才能正確地判斷學生在想什么，為什么會這樣想;只有善于傾聽學生的言語，才能正確地判斷出學生對知識的掌握程度，才能對癥下藥，教學效果才能夠真正地達到預期的效果。 第四，做一名善于思考的語文教師。只有掌握了思考這個有力的工具，在工作和實踐中架一道亮麗的彩虹，方能兼顧理念的驗證和擴充，使得實踐經驗增長。名師之所以成為名師，一個很重要的原因就是他們勇于思考，善于思考。我想有了善于思考的教師，才能有善于思考的學生。
正像名師所說的那樣，“語文教育的意義在于既為學生未來的美好人生奠基，同時語文教育的過程本身應成為學生美好生活的回憶。”態(tài)度決定高度，心有多大，舞臺就有多大。作為一名小學語文教師要注重學術研究，在思考、探索、求證中踏實工作;注重品格修養(yǎng)，厚德載物，德藝雙馨;注重交流合作，博彩百家之長。
“積薄而為厚，聚少而為多?！睅е@次小語年會的收獲，我將和大家一起繼續(xù)讀好書，學高人，將教學與思考有效結合，不斷地學習、反思、總結，找到能夠適應孩子的有效教學方案，不斷提高自身的教學水平。從而推動我校的教育教學再上一個新臺階。
語文年會心得體會篇六
2xxx年11月4日至6日，z市農村小學數學“關注常態(tài)、聚焦高效”第二屆課堂教學研討會在z勝利小學和z一小召開。參加會議的有各縣區(qū)數學教研員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)數學教研員、農村完小教師等，共計一千一百余人次。
此次會議時間緊、容量大、規(guī)模高，共安排了兩天的活動內容。4日下午和5日上午，分別由6位縣區(qū)農村完小教師就同一課題執(zhí)教了觀摩研討課。課后，由各縣區(qū)教研員評課，并對課的設計進行了詳細說明。5日下午，先是兩位年輕教師執(zhí)教了全國優(yōu)質課模仿課，然后由臨沭縣教研室呂健老師做了專業(yè)發(fā)展專題報告。6日上午，全國優(yōu)質課一等獎獲得者、省特級教師劉萬元老師親臨現場，執(zhí)教了剛剛榮獲全國一等獎的《分數乘分數》一課，并就課的設計意圖和個人專業(yè)發(fā)展進行了說明。最后，由z三小鄭老師做了《小學數學常用數學思想方法》的專題報告。
會議圍繞“關注常態(tài)、聚焦高效”這一主題，就農村完小教師執(zhí)教的觀摩課進行了深入研討。六位上課老師風采各異，展現出了不同層面農村教師的精神風貌。借助他們的展示和交流，引發(fā)了會場三百余名農村教師的思考。可以看出，這些人的磨課經歷與課堂展示，使得與會教師深受啟發(fā)，都對自己的日常教育教學行為進行了反思與觀照。
劉萬元老師的課自然靈動、精彩紛呈，讓我們目睹了名師的風采。他的報告與講座更是深深啟迪了在座的每一位老師。會議期間，z一小千余人的會場鴉雀無聲，由此可以看出劉萬元老師的魅力之所在。劉老師是一位年輕教師，他在專業(yè)發(fā)展方面取得的成就讓人矚目，他多年來勤懇鉆研的做法更是讓人佩服。
除此之外，兩位年輕教師執(zhí)教的還原課同樣引人注目。精彩的教學設計還原出了名師的智慧；準確的課堂語言，恰到好處的組織與調控，也顯示出了年輕教師個人的風采。
兩個專題報告既涉及學科教學又著眼于教師專業(yè)發(fā)展，同樣帶給與會教師以深刻的啟迪和深遠的影響。
最后，市教科研中心于科長進行了大會總結。她提出，我們都要向劉萬元老師學習，“摩教學之術、學教學之法、究教學之理、悟教學之道”；無論在什么樣的工作崗位上，都要做一名好老師、一名優(yōu)秀的老師。
此次研討會立足于我市小學數學教學實際狀況，既展示了農村課堂的“常態(tài)”與“高效”，又演繹了名師大家的教學風采，還涉及到教師專業(yè)發(fā)展等多個方面的專業(yè)培訓，可謂起點低、境界高。相信此次活動的開展，會推動我市農村教育教學質量進一步提升，同時也會推動一大批骨干教師在專業(yè)發(fā)展的路上不斷向前。
語文年會心得體會篇七
作為一名基層剛入職的員工，我覺得更要認真履行好自己的職責，敢于解放自己的思想，以清醒的頭腦，做好我們工廠現有枯燥乏味工作，使我們工廠時刻保持著對工作的熱情。嚴于律己，堅持原則，通過認真學習年終公司的總結報告，我深刻反思自己，得出以下幾點需要自己在日后的工作中更加努力刻苦。
董事長在報告中提到要建設一支高素質的企業(yè)管理干伍和企業(yè)人才隊伍的迫切要求。實施人才戰(zhàn)略，企業(yè)優(yōu)先是基礎，隊伍建設是根本這就要求我們工廠必須擁有一支高素質的管理隊伍，必須具備一支盡職盡責、甘于奉獻、積極進取、勇于創(chuàng)新、敢于開拓的企業(yè)人才隊伍，必須有一套嚴格精細的管理制度和企業(yè)文化。通過認真學習領導講話，切實解決管理理念、思想作風、創(chuàng)新意識、責任意識、組織紀律、工作作風、執(zhí)行能力與執(zhí)行力等方面存在的突出問題，切實解決員工的思想、員工的個人素質等方面存在的突出問題，這是我們工廠提高工作效率的前提。解放思想的重點在實踐。領導是深化改革的組織者、決策者、實踐者。做為一名基層管理人員要有新的理念，既要有扎實的文化素質和專業(yè)技能，又要把握企業(yè)文化的真諦，了解企業(yè)發(fā)展的規(guī)律，掌握現代企業(yè)信息技術，擔當起辦好每一項領導交代的重任。全面提高自身素質，以豐富的理論知識武裝頭腦在學習中要向領導學，還要虛心向身邊的同事、群眾學習，在實踐中學習。通過不斷的學習，深刻思想，更新工作觀念，從而創(chuàng)新工作思路，適應新時期工作的需要。
就一個公司而言，實現了人才、產品、企業(yè)三者的共同發(fā)展才叫真正的發(fā)展。員工是我們工廠企業(yè)的一種特殊“產品”，“產品”的合格率高說明了企業(yè)的質量就高;所以，以提高企業(yè)文化和員工個人素質為根本，去努力實現人才、產品、企業(yè)的同步發(fā)展。
如何去實現?一個人僅僅學習而不思考，那將等于什么也沒有學到。思考是一種能力，要根據掌握的第一手資料，運用自己所學的知識，按照正確的方法進行加工，精益求精，轉化為自己的東西。在工作中不會一帆風順，難免會遇到困難與挫折，這時要正確認清形勢，把握好大局，妥善處理好矛盾。一定要注意溝通方式和方法不能一成不變，要開動腦筋，想零售客戶所想。要充分運用所學的知識和工作經驗，根據崗位工作職責，積極思考如何打開工作局面。當然還要勇于實踐，就是要牢固樹立“重在行動，貴在落實”的理念，要將學習與行動結合起來，目的是要促進發(fā)展。
我們工廠在工作的過程中，會接觸到各種各樣的事，面臨著各種考驗和誘惑，通過學習，認真總結，積極主動解決認識上的問題，轉變工作作風，提高自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，同時，在工作中要能夠破除舊觀念，與時俱進，適應新時期的工作需求。
腳步達不到的地方，眼光可以達到;眼光達不到的地方，思想可以達到。只要我們工廠勤學習、善思考、勇實踐、敢轉變，徹底解放思想、更新觀念，將所學所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中升華，從自身做起，認真履行職責，為公司的蓬勃發(fā)展獻出自己的'一份力量。
語文年會心得體會篇八
年會，作為一年一度的盛大慶典，是企業(yè)內部交流與展示的重要機會。通過參與年會，不僅能夠了解公司的發(fā)展動態(tài)，還能夠體驗到團隊的凝聚力和向心力。在今年的年會上，我深受鼓舞，獲得了許多寶貴的心得體會。
第二段：團隊力量的體現
在年會的各個環(huán)節(jié)，我看到了團隊力量的巨大威力。年會組委會的各個成員緊密配合，確保了活動的順利進行。大家相互協(xié)作，各個環(huán)節(jié)都得到了精心策劃和準備。不論是開場表演還是團隊游戲，每一個人都積極參與，充分發(fā)揮自己的才能。大家的努力使得年會更加精彩，也拉近了彼此之間的距離。這次年會讓我深刻地認識到，團隊的力量是無窮的，只要大家齊心協(xié)力，就能夠戰(zhàn)勝任何困難。
第三段：個人成長的啟示
參與年會的過程中，我也得到了個人成長的啟示。面對演講和表演的機會，我原本心存緊張和恐懼。但在團隊的鼓勵下，我鼓足勇氣，勇敢地上臺演講。雖然一開始有些笨拙，但在同事們的熱烈掌聲中，我感到自己得到了肯定和鼓勵。這次機會讓我明白，只有不斷接受挑戰(zhàn)并克服自己的恐懼，才能夠取得進步和成長。在未來的工作中，我會更加勇敢地面對各種挑戰(zhàn)，不斷提升自己的能力和素質。
第四段：企業(yè)文化的傳承
年會是一次展示企業(yè)文化的重要機會。通過年會的各種節(jié)目和活動，我們能夠感受到公司所倡導的價值觀和團隊精神。比如，年會中的團隊合作游戲，體現了公司重視團隊協(xié)作的理念。同樣地，年會中的表彰環(huán)節(jié)，表達了公司對員工付出的肯定和感謝。年會不僅是企業(yè)展示自己的舞臺，也是員工展示自我、展現自己能力的機會。正是通過這樣的年會，我們共同傳承并鞏固了企業(yè)文化的核心價值，也增進了企業(yè)與員工之間的共同認同。
第五段：展望未來
通過這次年會的經歷，我深切感受到團隊的力量和個人成長的重要性。未來，我將繼續(xù)保持團隊合作的精神，積極參與企業(yè)各項活動，為企業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也會時刻保持進取的心態(tài)，不斷學習和提升自己的能力，以更好地適應未來的挑戰(zhàn)。我相信，只要我們與企業(yè)同舟共濟，共同努力，就能夠開創(chuàng)更加輝煌的明天。
結束語：
年會不僅是一次慶祝和交流的機會，更是一次自我成長和團隊凝聚的機遇。通過參與年會，我們能夠獲得寶貴的心得體會，深刻領悟到團隊合作的重要性和個人成長的意義。年會也是展示企業(yè)文化和傳承核心價值觀的時刻，使我們更加堅定地為企業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量。讓我們懷抱著對未來的信心和期望，共同奮斗，展望更加美好的明天。
語文年會心得體會篇九
語文是一門既淺顯又深沉的學科，因此，在學好語文的過程中，我得到了許多的心得體會。下面，我將會從五個方面來闡述我的心得體會。
一、實踐重于理論
語文學習中最重要的一點是實踐，也就是說，你需要不斷地寫作文、做閱讀理解、默寫古詩文等等，才能真正掌握語文的本質。只有身體力行，才能更好地掌握語文的應用。這也是為什么許多人在學習語文中，雖然認識很多名著，但是卻從來沒真正掌握過。
二、理解才能背誦
在學習語文的過程中，我們經常會遇到很多的古詩文，而這些詩句的優(yōu)美遠超出我們自己的素養(yǎng)范圍。因此，很多人都選擇了死記硬背，并且對于某些詞匯也是這樣。其實，這種做法是很不可取的。因為我們不了解這些詞匯的真正含義，只知道表層意思。課上所學習的古詩文、現代文、報告、實踐活動等可以把書中所學的知識真正變?yōu)槲覀冏约旱闹R。
三、自然而然的閱讀
閱讀是學習語文的重要一部分。在我們的日常生活中，我們經常能夠見到許多的文字，例如微信公眾號、新聞報道、小說等。因此，我們應該努力讓自己變得更加敏感，能夠自然而然的掌握閱讀的方法，而不是在閱讀時過于刻意，致使閱讀變得十分繁瑣。當我們閱讀時，需要注意的是不要生搬硬套地理解文字，要注意到語氣、情感等中的細節(jié)。
四、開放心態(tài)的寫作
寫作是語文學習的重要任務之一。有人會說文言文難，現代文容易；有些人說，形式多樣，統(tǒng)一規(guī)則不足。但是，無論是什么形式，寫作的方法都大致相同。在寫作時，我們應該持開放心態(tài)，不要過分追求書面語的規(guī)范性，以及口語的靈活性。我們寫作時要盡量按照我們的思路去寫，而不是機械地去背誦模板，這樣可以使我們寫作更加自然，也可以展現出我們思考問題的能力。
五、多看多聽，多學多思考
語文學習不是一時能夠成為大師，它需要時間的積累，需要大量的閱讀、討論、思考等等。因此，在日常生活中，我們需要多看多聽，多學多思考，以此來完善我們的語文素養(yǎng)。從身邊的事物和人物入手，讓我們的語文學習更加深入實際，更加具體化。
總而言之，學習語文需要我們注重實踐，理解才能背誦，自然而然的閱讀，開放心態(tài)的寫作和多看多聽、多學多思考。希望我的心得體會能夠對廣大語文學習者有所幫助，讓我們共同努力，成為真正的語文大師。
語文年會心得體會篇十
一、引言
語文是人類文明的一種表達方式，是人們交流思想的重要工具。它是我們日常生活不可或缺的一部分。學習語文并不是為了考試取得好成績，而是為了更好地交流思想、表達情感和傳達信息。今天，我想分享一些我在學習語文過程中所獲得的一些心得體會。
二、語文的思維方式
在語文學習上，一定要有意識地了解語文自身所具有的思維方式。語文思維不同于數學思維和自然科學思維，它更注重情感和表達的美感。在學習語文的課程中，我們不能一味地只注重理解課文，更要去品味它的語言，理解其中蘊含的情感含義，領略其中所傳達的美。只有這樣才能感受到語文的魅力所在，從而更好地理解課文，理解世界，和他人交流。
三、積極閱讀
閱讀對于學習語文來說非常重要，只有積累了足夠的閱讀量，才能更好地運用語文。每個人在閱讀時的感受和思考都不完全相同，閱讀可以豐富我們的視野、提升我們的詞匯量，更重要的是，閱讀能夠幫助我們的表達更加準確和生動。因此，無論是在學校還是在生活中，我們都要抽出時間閱讀，盡可能地豐富自己的閱讀量。
四、多角度思考
在學習語文的過程中，我們還需要有多角度的思考方式。很多時候，一個詞語，或者一句話，它的意義和背后的情感含義都不止一種。我們需要用多個角度去思考，去體會。只有這樣，才能更好地理解課文和交流思想。同時，多角度思考能夠幫助我們更好地從他人的角度去了解他們，更好地溝通和交流。
五、情感與表達
在語文學習過程中，情感是非常關鍵的。語文是一種表達情感和思想的方式，它比其他的科目更注重表達的藝術和感染力。為了更好地表達自己的情感，我們需要多加思考，多加練習。同時，我們還需要提高我們的情感表示能力，讓我們的情感信息更準確、更表達出來。因為只有更準確的情感表達，才能更好地讓他人更好地理解我們的感受，進而加強與他人的交流和理解。
六、結語
學習語文是一個充滿挑戰(zhàn)，但也充滿樂趣的過程。學會語文的本質在于我們怎樣理解、抽象、思考和表達。一份真正有價值的語文絕不只是考試得高分，更多地是思考和情感價值。我相信，在我們的不斷努力和探索中，我們可以不斷地收獲并且創(chuàng)造更多的價值。
語文年會心得體會篇十一
近年來，年會已經成為許多企業(yè)的傳統(tǒng)活動。年會不僅是員工放松心情的機會，也是公司與員工共同回顧過去一年工作的機會，更是展望未來，激發(fā)士氣的機會。最近，我有幸參加了公司的年會，從中收獲了很多，各種節(jié)目和活動令我難以忘懷。在這篇文章中，我將分享我參加年會的心得體會。
第二段：年會帶來的歡樂和團結
年會是一場歡樂的派對，人們可以盡情地享受美食和娛樂。而這一切的背后，則是公司對員工們一年辛勤工作的肯定和回報。年會上的各種游戲和節(jié)目緊密圍繞著團結、互動和歡樂的主題展開，給參與者們帶來了無盡的笑聲和快樂的回憶。我在年會上與同事們一起玩耍、跳舞、歡呼，那種團結和融洽的氛圍讓我感到無比溫暖。年會讓我更加了解了公司文化的重要性，也深深體會到了團隊合作的力量。
第三段：年會展示的員工才華和潛力
年會是展示員工才華和創(chuàng)造力的平臺。在年會上，我們可以看到各種精彩表演，包括歌舞、戲曲、樂器演奏以及各類個人和團隊才藝展示等等。這些精彩表演讓我驚嘆于同事們的無限潛力和專業(yè)能力。更重要的是，這些表演也給了我們機會了解彼此的個人愛好和特長，增強了溝通和合作的機會。年會不僅僅是展示員工才藝的舞臺，更是彰顯公司文化和價值觀的窗口。
第四段：年會對個人成長和職業(yè)發(fā)展的影響
年會不僅給人帶來愉快和喜悅，也對個人的成長和職業(yè)發(fā)展產生積極影響。在年會期間，我有機會與不同部門和職位的同事進行交流和互動，通過聆聽他們的經驗和故事，我感受到了自己的不足之處，也受益匪淺。年會還有專門的培訓和分享環(huán)節(jié)，提供了學習和提升的機會。這些經歷激發(fā)了我對職業(yè)發(fā)展的動力和熱情，讓我更加明確了自己的目標和方向。
第五段：總結和展望
通過參加公司年會，我深深感受到了公司文化的凝聚力和凝聚力的重要性。年會不僅是員工們放松心情的機會，更是加強團隊合作和促進員工成長的窗口。年會活動給人帶來歡樂和團結，展示員工的才藝和潛力，對個人的成長和職業(yè)發(fā)展起到了積極的促進作用。從年會中，我收獲了快樂，也獲得了成長。展望未來，我期待著參加更多的年會活動，與同事們一起共同成長、創(chuàng)造更加輝煌的明天。
語文年會心得體會篇十二
作為房地產員工讓我對前不久舉辦的年會期待了許久，通過這次年會的舉辦讓我們對以往在工作中的表現進行了回顧，而且在展望未來的同時也明白工作中需要努力的方向，而且領導的教誨與有趣的節(jié)目也是年會中不可缺少的環(huán)節(jié)，而我也在參加過這次年會以后收獲了不少體會。
年會開始的時候讓我明白回顧以往房地產工作得失的重要性，至少通過領導的講話可以得知過去取得不少喜人的成績，但通過對房地產市場的分析可以得知前方還有不少挑戰(zhàn)，應當多研究客戶的心理并積極推銷房產才行，看到領導提到這類問題也讓我對自身的表現進行了反思，因為我在開展房地產工作的時候很少會考慮市場信息的問題，覺得這不是自己所在部分負責的事情便不管不顧，這樣的心態(tài)也導致過去一年的業(yè)績在整體上落后于人，其實我早該在發(fā)現自身業(yè)績差的時候便需要積極向同事請教，至少在解決自身問題以后能夠讓我取得更多進展。
欣賞年會節(jié)目的同時讓我分析了自身在職場的定位，一方面我在工作中的做法容易給人留下埋頭苦干的影響，看似在努力工作卻沒能取得理想的業(yè)績，這種狀況也說明了我很少與同事交流以至于發(fā)現不了自身的問題，甚至有時會因為些許進步便感到沾沾自喜，殊不知對比其他同事還存在著很大的差距，但由于我沒有去探索這個領域才會容易感到驕傲自滿，事實上也正是因為年會的舉辦才讓我明白自己與優(yōu)秀員工之間的差距有多大，因此我得把握好現在以免在今后的工作中錯失良機。
在年會結束的時候讓我開始思考今后的工作部署，公司在過去一年取得巨大成就的同時也給了我不少壓力，畢竟保持現有優(yōu)勢從而在工作中取得進展并不是容易的事，再加上我的個人能力并不高以至于感受到不少壓力，但這種具有挑戰(zhàn)性的事情在我看來才是值得付出努力的，認真做好房地產工作并享受獲取業(yè)績的過程，唯有在工作中做到這點才能夠得到相應的進步，在具備優(yōu)勢的情況下還無法在工作中獲得更多利益，那么自己想要在工作中有所突破便是十分困難的事情。
這場年會讓我學到不少實用的知識，至少我分析了自身的定位并找準了努力的方向，相信在領導的帶領下能夠在房地產市場取得更多輝煌的成就。
語文年會心得體會篇一
很榮幸有機會參加此次的培訓，感謝公司給予的機會，雖然只有短短三天，但卻收獲了很多。
第一天的會議是聽了集團各分公司總經理的工作匯報以及董事長的發(fā)言，讓我深深體會到了集團公司的強大實力和互相協(xié)助合作精神。能成為集團公司的一份子，我倍感驕傲與自豪，我想只有努力學習技術知識，踏踏實實做好本職工作，這樣才能為公司做出自己的貢獻，同時我相信，只有公司這個大家庭好了，員工的小家才會更好。
第二天是公司組織了楊旭老師講的《道德經》的智慧培訓，通過這次學習我對老子闡述的思想已有了大概的了解，以下是學習的幾點體會：
老子講了正確的處世態(tài)度是功成身退。不要富貴而驕，持才傲物，鋒芒畢露。要淡泊名利和地位，才能功成身退。事物發(fā)展本來就是向著自己相反的一面，福禍相隨，因此在這里奉勸大家見好就收，不要貪圖名利，要收斂。
老子指出人們不管是形體還是精神，不管是主觀努力還是客觀實際，都不可能完全一致。這樣就必須做到心靜，洗清雜念，懂得規(guī)律，加深自己的道德修養(yǎng)。這與我自己的生活聯系在一起，在面對生活中的困難時，我要怎么做？從一開始，我的生活就面臨很多選擇，在沒有考慮清楚的時候，就去胡亂選擇，導致事情的發(fā)展走到了自己無法控制的地步。如果在一開始，就能靜下心來仔細考慮，也許事情就不會進退兩難。
老子說"沒有術，做不活；沒有法，坐不穩(wěn)；沒有勢，做不大；沒有道，做不久。"這讓我從中體會到很多為人之道：在日常生活中要有文明禮貌，助人為樂，遵紀守法等等的美德；在上班工作，就應該尊敬領導愛護同事，按時按質完成工作任務。總結起來就是三點：一是有德"有啥別有病，缺啥別缺德，做事先做人，做人要有德。"二是舍得：做買賣很簡單，就是學會讓別人占你點便宜，你懂得舍，收獲越多，錢是大家作對一件事，幫助別人，順便賺點錢，錢是副產品。三是要懂得感恩："滴水之恩，當涌泉相報",作為一個人，大家需要有一顆感恩的心。當你吃著可口的飯菜，你是否感恩父母付出的辛勤勞動，面對老師、阿姨辛勤勞動，你是否學會了感恩。對于企業(yè)給予你的工作，你是否懂得了報恩。報恩不僅僅是為了報恩，因為有些恩澤是大家無法回報的，有些恩情更不是等量回報就能一筆還清的，唯有用純真的心靈去感動去銘記，才能真正對得起給你恩惠的人。
"無為"不是無所作為，而是不妄為，不去干擾事物發(fā)展的規(guī)律。老子提出無為的思想，并指出"是以圣人處無為只事，行不言之教".這里老子指出圣人要能夠依照客觀規(guī)律，處理事情是要去違背事物發(fā)展的本質。為，他既不講人性惡，也不講人性善，而說人本來是一張白紙，是純潔質樸的。從這里可以結合大家公司的發(fā)展情況，有很多時候，公司發(fā)展到一定的階段，遇到的困難是肯定有的，大家能怎么做呢？如果急功近利，反而會適得其反。
第三天大家學習了楊老師的《打造能征善戰(zhàn)陽光銷售團隊》一課，學習后我的體會如下：
一、讓我明白了一個團隊的真正含義：團隊是由員工和管理層組成的一個共同體，該共同體合理利用每一個成員的知識和技能協(xié)同工作，解決問題，實現共同的目標，從而實現團隊業(yè)績與個人利益最大化。
二、讓我感受最深的是關于如何建設團隊精神。對大家宏泉電力集團來說尤其重要，這個關系到人身和設備的安全運行，以及企業(yè)的經濟效益息息相關。比如進入一個工作崗位就是進入一個集體，與同事有一個良好的合作及相處的關系，便是成功的一半。上與領導相處和諧，下與員工合作愉快，這是開展工作一個良好的氛圍。在工作中充分發(fā)揮團隊精神，分工協(xié)作，注重巡檢質量，及時發(fā)現安全隱患，杜絕事故發(fā)生，督促員工根據實際水情及時與調度聯系溝通，靈活主動地調整機組負荷，充分利用有效水頭合理控制水位，合理分配峰谷負荷提高機組效率，及時調整各項運行參數，確保設備安全經濟高效運行。楊老師還談了銷售目標執(zhí)行和銷售人員自我積極修煉的問題，都讓我獲益匪淺。
經過三天的學習培訓，使我收獲很多，回來后我會把所學到的知識運用到實際工作與生活中，始終以司興我榮，司衰我恥為動力，努力工作，踏實做人，做個讓員工滿意、讓領導放心的好員工，同時相信在上級公司及本公司領導的正確帶領下，在全體員工的共同努力下，大家的團隊必將是一個能征善戰(zhàn)陽光的團隊，公司的明天必將更加美好！
語文年會心得體會篇二
語文年會結束了，與會人員感言頗多，我也想借此機會表達一下我的心得體會。要說到語文年會，首先得說說我對語文的理解。
第二段：我對語文的理解
語文，簡潔的說就是語言文化的綜合體，它是連接著我們現實世界和想象世界的一座橋梁，也是人際交往和價值觀傳承的媒介。而在語文教育的過程中，就要充分發(fā)揮它作為一門工具性和人文性學科的雙重性質。
第三段：語文年會帶給我的啟示
在這次語文年會中，我深刻感受到了語文的魅力，也讓我領悟到教學在語文教育中的實際意義。語文教育不僅僅是給孩子們帶來知識和技能，更是要教導他們如何合理有效地表達自己，如何與他人進行交流和理解。這與過去相比，不再是一種機械的套路和模板，而是一種更高層次的認識，更加注重真正的個性化和獨創(chuàng)性。
第四段：我的思考和反思
語文年會中，我也不斷地在思考課堂教學和教師的職業(yè)素養(yǎng)。要想達到真正的教育效果，教育者必須要有專業(yè)的素養(yǎng)和教學技巧。同時，課程設計和教學方法的轉變也是必不可少的，面對不同類型的學生，我們需要不斷地創(chuàng)新和探索，讓每一位學生都能從中受益。
第五段：總結
在總結這次語文年會的時候，我想說的是，語文教育最重要的是人文關懷，即關注學生的個性、人格和價值觀的全面發(fā)展。學生的人生軌跡往往就在語文課堂中開啟，我們作為教師，必須詮釋好語文教育的含義，在課堂內外為學生成長發(fā)揮最大的作用。
語文年會心得體會篇三
針對我公司年會存在的問題，個人的優(yōu)化建議如下：
在民營企業(yè)，老板的意志和想法是左右一切工作的根源和決定一切工作成效的很大的影響因素，因此在以為比較零散、隨意的溝通方式上，可做如下提升：組織者平時要注重收集公司的經營管理提倡的理念，充分了解老板的思路和想法；年初要注意收集公司的各類大事件，有標桿模范性的人和事，多了解基層人員的工作狀態(tài)和想法，多和管理人員溝通，收集各方意見（未雨綢繆），年會不是說到了年底才去想方案，拿計劃，功夫應下在平時；結合公司實際拿出至2—3套晚會方案，對主題，場地、時間，晚會形式等要有具體的建議方案，對晚會工作中得關鍵點、難點，需要的資源和支持羅列清楚，和公司的高層管理人員進行討論后再和老板系統(tǒng)性的進行溝通，確定大的框架，保證大方向的東西穩(wěn)定，（細節(jié)可以臨時調整），同時征求老板的意見，請老板提出對晚會方案的指導性意見，這樣避免后期工作受干擾，同時保證整體工作的統(tǒng)籌計劃性。
我們做任何事情都不能靠單打獨斗，要建立團隊，依靠團隊的力量。公司年會工作是件大的項目工作，影響方方面面，既能凝聚人心，傳達企業(yè)文化，也能展現團隊風采，樹立企業(yè)形象，因此，年會的籌備工作組非常重要，作為這項工作的組織負責人，要根據公司各部門的職能分工，選好籌備小組的具體辦事人員（不局限在某一部門或范圍，根據工作需要可全公司范圍內調集人才，要找執(zhí)行力強，有責任心，有想法，思維活躍的人）。俗話說，選對人，才能做對事，但僅僅是把人選好還是不夠的，尤其是這種從各部門抽調到一起的臨時團隊，更需要組織者要有一定的領導藝術，組織者本人首先要條理清晰，工作計劃性、統(tǒng)籌性要強，各項組織能力、協(xié)調能力要強，這樣才回讓別人服你。同時要有明確的工作安排，分工合理，及時檢查、跟進，協(xié)助解決困難。制定明確的獎懲制度，賦予團隊使命感，定期召開工作溝通會議，這樣才能凝聚團隊，籌備組的人員一定要團結一致，不能離心背德，這是一場晚會成功與否的關鍵。
注重收集素材，多向其他行業(yè)企業(yè)學習，關注有策劃能力，創(chuàng)新能力強的人才；實行“頭腦風暴”，可以廣泛的在員工和管理人員中去征集意見，可以開座談會，也可以有獎征集；有實力的企業(yè)也可借助專門的策劃公司和廣告公司，現在做這類生意的也非常多（有的可以直接幫你策劃晚會，有的可以從年初就開始介入，收集素材，專門為企業(yè)量身定制節(jié)目，培養(yǎng)藝術團和專門人才）。不要曲解“創(chuàng)新”，“創(chuàng)新”是在保留優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，不斷去完成和推陳出新，而不要為了創(chuàng)新而創(chuàng)新，弄得最后企業(yè)沒有了自己的風格。
組織者，要多到一線，多到員工中去，加強與一線管理人員的溝通，隨時掌握有特長和有文藝才能的人才情況，做好記錄，隨時關注；公司平時多舉辦一些文娛活動，豐富員工文化生活，活躍團隊氛圍，給員工提供展現自我，鍛煉自我的平臺和空間，同時也可培養(yǎng)和發(fā)現人才；招聘時可留意有特長的人員，同等條件可優(yōu)先錄用，多引進多才多藝的人員，并建立小檔案備查；對特殊的文藝人才，可建立專項補貼或激勵。
向公司申請相關補貼，誤工、誤餐、交通等，解決后顧之憂；工作開展前要召開演職人員動員會，也要提出紀律要求；晚會結束后，要及時對演職人員的工作進行評估，表彰優(yōu)秀者，這樣才能保證大家的積極性。
（一）素材收集，功夫下在平時：前面我已多次提到過，收集素材的重要性，晚會的組織者就像一個廚師，要有了好的食材，才能烹飪出美味佳肴。
（二）晚會方案制定時間提前：提前做準備（10月就可開始做準備工作）
（三）晚會場地要早落實：如果自己公司沒有合適會場，需向外租賃的，一定要提前訂會場，一般到了年底，各單位都要舉行年會，會場會非常緊俏，落實不好這個，就會影響整個晚會方案。
（四）企業(yè)文化展示：我們一般在晚會開始前都有一年的大事記回顧的視頻，展現公司一年來取得的成功，發(fā)生的重大變化，激勵性的故事和人物等；全員參加的團隊風采展示，編團隊口號，拉歌等以部門或門店為單位，進行熱場和pk，氣氛非常熱烈，效果很好，也能有效展現企業(yè)形象，前提是，提前策劃好，提前訓練，編排；表彰中優(yōu)秀代表的采訪和感動環(huán)節(jié)設計等等。
（五）組織者也即“執(zhí)行導演”的統(tǒng)籌能力一定要強，關注細節(jié)，梳理各個環(huán)節(jié)，隨時保持頭腦清晰，不要讓自己陷入具體事務中，要起好組織作用，發(fā)揮團隊作用，切忌一個人去戰(zhàn)斗，要保證忙而不亂。
語文年會心得體會篇四
語文老師要多讀書，以此提高自己的素養(yǎng)，多讀好書、多讀中外名著，讓課堂變得更精彩。下面是本站為大家準備的語文年會
心得體會
，希望大家喜歡!
這次很幸運的能夠來參加縣小學語文年會，能夠聆聽專家和優(yōu)秀教師的精彩發(fā)言及觀摩課，內心是充滿喜悅的，也感覺到了自己肩上的責任。一天的學習下來，雖然有點累，但是收獲也是沉甸甸的。 在這次會上，我的感想有很多，需要學習和自我完善的也很多。 首先，我覺得做一名小學語文教師要有深厚的文化底蘊，才能深入地解讀文本，才能在扎實有效的語文教學中提高學生的語文素養(yǎng)。 其次，做一名小學語文教師在教學的過程中要時刻以學生為本，以學生為中心，努力激發(fā)學生的潛能，把學習與探索的時空留給學生，使學生在自主探索、動手實踐、合作交流中逐步走進文本。有意識地在教學環(huán)節(jié)中設計一些讓學生自主探索獲取知識的過程，使學生充分發(fā)揮自身的聰明才智。
第三，語文教師要善于傾聽。只有善于傾聽學生發(fā)言，適時調節(jié)自己的教學，才能扮好自身的角色;只有善于傾聽，才能正確地判斷學生在想什么，為什么會這樣想;只有善于傾聽學生的言語，才能正確地判斷出學生對知識的掌握程度，才能對癥下藥，教學效果才能夠真正地達到預期的效果。
第四，做一名善于思考的語文教師。只有掌握了思考這個有力的工具，在工作和實踐中架一道亮麗的彩虹，方能兼顧理念的驗證和擴充，使得實踐經驗增長。名師之所以成為名師，一個很重要的原因就是他們勇于思考，善于思考。我想有了善于思考的教師，才能有善于思考的學生。
正像名師所說的那樣，“語文教育的意義在于既為學生未來的美好人生奠基，同時語文教育的過程本身應成為學生美好生活的回憶?！睉B(tài)度決定高度，心有多大，舞臺就有多大。作為一名小學語文教師要注重學術研究，在思考、探索、求證中踏實工作;注重品格修養(yǎng)，厚德載物，德藝雙馨;注重交流合作，博彩百家之長。
“積薄而為厚，聚少而為多?！睅е@次小語年會的收獲我將繼續(xù)讀好書，學高人，將教學與思考有效結合，不斷地學習、反思、總結，找到能夠適應孩子的有效教學方案，不斷提高自身的教學水平。
12月15日，我有幸參加了漢中市小學語文課堂教學觀摩研討會暨年會。此次學習讓我感悟挺多，受益非淺。聽了鄧愛華、穆利等老師的觀摩課，每一堂觀摩課都具有學習的意義，每一位老師都精心展示了一節(jié)精彩的課，使我收獲頗多。下面我就談談對此次活動的體會。
一、學段目標定位非常準確。鄧愛華老師在執(zhí)教《望廬山瀑布》一文中，采用了讀詩作畫，畫中悟意的教學方法，非常符合低段孩子的年齡特點。而淡潔老師在執(zhí)教《金錢的魔力》這一課時，則放手讓學生自讀自悟，抓住人物的兩個特點，讓學生在反復地朗讀過程中去感悟馬克吐溫的的語言特點以及語言中所反蘊含的情感。
二、寫字指導目標清晰，定位準確。
三、對表達手法的引領準確到位，對寫作方法的滲透恰如其分。鄧愛華老師在執(zhí)教《望廬山瀑布》引導學生理解比喻、夸張這一知識點時，適時給學生拓展了“床前明月光，疑是地上霜”“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”等其他相關的比喻、夸張等詩句，既給學生留下了深刻的印象，又拓寬了學生的知識面。劉興艷老師在執(zhí)教《地震中的父與子》時，則巧妙的提出 “這是一位怎樣的父親，是怎樣寫的?抓住什么來寫父親的?”這一問題，滲透了寫作方法。淡潔老師則采用了“感悟表達方法——創(chuàng)設情境——運用表達方法，進行片段描寫”這一方式對寫作方法進行了恰如其分的滲透。
四、努力營造寬松、民主的學習氛圍，適時捕捉學生的閃光點，把握時機和學生進行對話、交流，促進師生之間心靈的溝通，隨時隨地的培養(yǎng)學生的興趣和自信心，并對學生的回答及時的給與了充分的肯定，評價語言多元化而具體。 五、每位教師的綜合素養(yǎng)比較強，處理學生在課堂上突如其來的問題能“游魚得水”。
這次很幸運能夠到合肥參加小學語文“徽派名師”教學展示活動暨第五屆安徽省小語會20xx年年會，能夠聆聽各位領導、專家和優(yōu)秀教師的精彩發(fā)言及觀摩課。我要感謝付校長和王校長給我一次很好的學習機會，雖然一天的學習有點累，從上午八點到晚上十點多，但是收獲卻是滿滿的。
這次活動可以說是安徽小語人的一次盛會，活動內容豐富，形式新穎，不僅安排有各市小語會的工作交流，文化學者的學術分享，還安排了“徽派”小語名師精彩的教學展示活動，可謂精彩紛呈，高潮迭起。
本次活動的主辦單位是安徽省教育科學研究院，承辦單位是合肥市教育局研究室、合肥市包河區(qū)教育局、合肥語賢文化傳播有限公司，活動地點在合肥師范附小第三小學。分三個時段進行：第一時段是上午8:00-11:30的開幕式和三節(jié)展示課，結果上午延時12:30。在開幕式上，首先是合肥市教研室副主任張勇健熱情洋溢的致辭;接著是省教科院副院長張守祥高屋建瓴的講話，張院長在講話在說：“當下語文提高質量，最根本的還是老師的素質。素質不高，無論怎么折騰，都沒有什么大花樣、大提高?，F在的語文教學浮躁是常態(tài)，專注卻是奢侈的要求?！彼运螅骸罢Z文老師要多讀書，以此提高自己的素養(yǎng)，多讀好書、多讀中外名著，讓課堂變得更精彩?！逼浯尉褪翘峁┗顒拥攸c的單位“合肥師范附小第三小學”的“徽派演員”表演。然后是三節(jié)展示課。同時，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間，播放專題片，大都是宣傳全省各縣市教學教研活動及成果等。第二時段是下午2:00-5:50的五個學校介紹校本課程特色及領導總結。為了避免出現上午拖時現象，五位校長的介紹不得超過10分鐘。所以他們介紹的一定都是自己學校最為突出的特色，但歸納整理之后發(fā)現，他們都有相同之處，那就是師生讀書，或讀
國學
經典，或讀名人名著。領導的總結，既有評價，又有思考，同時還有下一階段工作要求。第三時段是晚上7:00-10:00的“徽派語文”教師才藝嘉年華。這其實就是才藝展示。有舞蹈、朗誦、脫口秀等，最讓我難以忘記的界首師范附小的一位老師展示的簡筆畫、朗誦、粉筆字、剪紙、演唱多種才藝展示。正可謂：天地之大，人才濟濟，我們只是平庸之輩。
現在我想重點說說三位“徽派名師”精心打造的三節(jié)展示課給我的感受。
一、簡約的美妙
簡約是一種美，一種由內而外散發(fā)的清爽、精致、簡潔之美。語文教學的簡約之美猶如一首優(yōu)美的歌，主題明確、寓意深刻、旋律簡潔，經過歌者富有深情的演繹和琴瑟的共鳴，起承轉合，滑翔于波峰浪谷間，最后在裊裊余音中完美收場。來自阜陽市鐵路小學的特級教師武宏鈞便通過精彩的《自由
作文
》教學詮釋了“徽派語文”的簡約之美。
1.突出寫作主體，倡導生活作文。
葉圣陶先生說：“生活就如泉源，文章就如溪水，泉源豐盛而不枯竭，溪水自然活潑潑地流個不歇?！痹诮鉀Q學生“寫什么”的問題時，武宏鈞老師圍繞孩子愛玩的天性，精心設計了一個“蒙眼畫眼睛”的游戲，讓學生全身心地投入游戲的同時，引導學生關注游戲的過程，發(fā)現游戲的“有趣點”和“思考點”，學生通過相互間不斷的交流與啟發(fā)，不但積累了素材，還形成了自己獨到的見解。
2.淡化寫作技巧，倡導我手寫我心。
在習作教學中，武宏鈞老師始終引導學生把心中所想，口中所說的話無拘無束、自由自在的寫下來。在解決學生“怎么寫”的問題時，武宏鈞老師通過啟發(fā)與回憶的方式，讓學生追憶游戲場景，重溫游戲情境，在點燃學生學習熱情的同時，引發(fā)學生主動傾吐心聲的欲望與愿望。學生在描述游戲過程后，武宏鈞老師有目的地進行了板書提示，并重點就如何抓住人物動作、語言、心理活動等內容進行簡要的點撥，雖說只是蜻蜓點水式的提示，但卻十分有效的激發(fā)了學生積極參與寫作的興趣，也非常適度的保留了獨立構思的個性。
3.注重習作過程，倡導自信表達。
“徽派語文”的習作教學特別關注寫作過程，重視全程指導與多元評價，無論是寫作前還是寫作時或是寫作后，學生的表現都是評價的主要內容。在解決“為何寫”的問題時，武宏鈞老師又安排了一個獨具特色的環(huán)節(jié)——談感悟與寫評論(也就是寫一句話送給武老師)。在這一環(huán)節(jié)中，學生們的感受與評論就如落入玉盤的大珠小珠一樣讓人忍不住側耳傾聽，有的說“五百年前武英雄打虎，五百年后武英雄教書?！?有的說“武老師太自戀!”;有的說“武老師不要走，我們還想上您課!”??每一句都真情流動得讓人感動。這就是語言的魅力，這就是語文的魅力。
二、情感的作用
語文課是一門工具課，但語文工具不是簡單的生產工具，而是極具思想與內涵的特殊工具，是表情達意的工具。而課文則是語文教學中情感信息的主要來源，因此在語文教學中進行情感教育是很必要的。來自合肥師范附小的馮璐老師在她執(zhí)教《黃河的主人》一課時就極力做到了“徽派語文”追求的“以情動人，以情感人”。
1.運用情感之聲音引導教學。
語文教師的重要任務就是要引導學生去體會情感，品味情感。馮璐老師在教學中妙用飽含情感之聲音，扣擊學生心弦，激起學生的情感共鳴。例如，在教學黃河磅礴氣勢的段落時，馮璐老師一次又一次進行語言渲染：“這就是波浪滔天的黃河!”、“這就是驚濤駭浪的黃河!”、“這就是波濤滾滾的黃河”??在馮璐老師極富感染力的語言和音頻資源的雙重刺激下，學生們對于黃河的磅礴氣勢便有了清晰的認識與了解。
2.創(chuàng)造情感之氛圍推進教學。
在語文課上，語文教師只有帶給學生一種健康向上的情感氛圍，才能既有利于教學，又有利于育人。馮璐老師在教學中有效利用情境展示，對比誦讀等方法，使學生從黃河的磅礴氣勢、羊皮筏子的小而輕、乘客的談笑風生、“我”的心情變化中，感悟艄公的勇敢和智慧、鎮(zhèn)靜和機敏，不僅讓學生充分理解了文本內容，激發(fā)了內心情感，也促使學生深入體會借助側面描寫表現人物品質的寫作方法之精妙。
三、拓展的力量
葉圣陶說：“語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的熟練技能?！迸e一反三，觸類旁通，這就是語文課堂中的拓展延伸。來自淮南師范附小的余洪禮老師在《蒙娜麗莎之約》一課的教學中便大膽延伸、不斷拓展，主要體現“欣賞與融合”之下的雙文本教學的同時使得整個的教學過程中洋溢著“動態(tài)生成”的生命力。
1.內容恰當。
文本是語文教學的根本。于漪先生說：“離開文本去過度發(fā)揮，語文課就會打水漂。”可見拓展應當立足于文本，緊緊圍繞教學目標，能夠幫助學生學習文本，把握重點。為了體現“欣賞與融合”之下的雙文本教學，余洪禮老師在《蒙娜麗莎之約》一課的教學中設計了多處拓展延伸——課前有 “美文集錦”的品讀、課中有“美文欣賞”的解讀、課后有“補充文本”的悟讀。雖然拓展延伸的內容看似很多，但是值得一提的是這些內容都在緊扣住“藝術欣賞”的同時實現了與《蒙娜麗莎之約》文本學習的有機融合。
2.方法恰當。
有人說余洪禮老師在“閱讀教學課型建構、欣賞閱讀”等方面進行過深入的研究，他可以根據不同文體、不同教學重點，設計各種精巧的拓展，而且在課堂教學上能夠呈現出不同凡響的拓展效果。聽了余老師執(zhí)教的《蒙娜麗莎之約》一課，可以用一個詞概括“震撼”。余洪禮老師靈活而又巧妙地利用“拓展資源”實現了教學效率的最大化——課前給學生發(fā)一份“美文集錦”，讓學生在細細品讀之后暢談感受;隨后在課中結合藝術欣賞，指導學生結合貝多芬的《月光奏鳴曲》和羅丹的雕塑作品《沉思》以及“美文欣賞”中收集的相關重點語段，進行深入分析品味的同時發(fā)現抓住關鍵詞句進行藝術欣賞的方法;最后讓學生借助欣賞方法自主進行拓展延伸，積極賞析“補充文本”中的精彩語段，完成文本欣賞的升華。
三位“徽派名師”的精彩課堂贏得了與會人員的掌聲與好評，雖然展示課一直持續(xù)到12:30，但是參會的老師們仍然興致不減，戀戀不舍。難怪省教科院小學幼特部科長小學語文教研員吳福雷這樣評價：“徽派名師”引領孩子在美中享受生活與學習，讓語文妙不可言，綻放著真實的美，這里有語言之美，有人性豐瞻之美，有生命成長之美，有藝術之美等。
所以，在這次年會學習后，我的感想有很多，我覺得自己需要學習和自我完善的也很多。
首先，我覺得做一名小學語文教師要有深厚的文化底蘊，才能深入地解讀文本，才能在扎實有效的語文教學中提高學生的語文素養(yǎng)。
其次，做一名小學語文教師在教學的過程中要時刻以學生為本，以學生為中心，努力激發(fā)學生的潛能，把學習與探索的時空留給學生，使學生在自主探索、動手實踐、合作交流中逐步走進文本。有意識地在教學環(huán)節(jié)中設計一些讓學生自主探索獲取知識的過程，使學生充分發(fā)揮自身的聰明才智。 第三，語文教師要善于傾聽。只有善于傾聽學生發(fā)言，適時調節(jié)自己的教學，才能扮好自身的角色;只有善于傾聽，才能正確地判斷學生在想什么，為什么會這樣想;只有善于傾聽學生的言語，才能正確地判斷出學生對知識的掌握程度，才能對癥下藥，教學效果才能夠真正地達到預期的效果。 第四，做一名善于思考的語文教師。只有掌握了思考這個有力的工具，在工作和實踐中架一道亮麗的彩虹，方能兼顧理念的驗證和擴充，使得實踐經驗增長。名師之所以成為名師，一個很重要的原因就是他們勇于思考，善于思考。我想有了善于思考的教師，才能有善于思考的學生。
正像名師所說的那樣，“語文教育的意義在于既為學生未來的美好人生奠基，同時語文教育的過程本身應成為學生美好生活的回憶?！睉B(tài)度決定高度，心有多大，舞臺就有多大。作為一名小學語文教師要注重學術研究，在思考、探索、求證中踏實工作;注重品格修養(yǎng)，厚德載物，德藝雙馨;注重交流合作，博彩百家之長。
“積薄而為厚，聚少而為多。”帶著這次小語年會的收獲，我將和大家一起繼續(xù)讀好書，學高人，將教學與思考有效結合，不斷地學習、反思、總結，找到能夠適應孩子的有效教學方案，不斷提高自身的教學水平。從而推動我校的教育教學再上一個新臺階。
語文年會心得體會篇五
這次很幸運能夠到合肥參加小學語文“徽派名師”教學展示活動暨第五屆安徽省小語會20xx年年會，能夠聆聽各位領導、專家和優(yōu)秀教師的精彩發(fā)言及觀摩課。我要感謝付校長和王校長給我一次很好的學習機會，雖然一天的學習有點累，從上午八點到晚上十點多，但是收獲卻是滿滿的。
這次活動可以說是安徽小語人的一次盛會，活動內容豐富，形式新穎，不僅安排有各市小語會的工作交流，文化學者的學術分享，還安排了“徽派”小語名師精彩的教學展示活動，可謂精彩紛呈，高潮迭起。
本次活動的主辦單位是安徽省教育科學研究院，承辦單位是合肥市教育局研究室、合肥市包河區(qū)教育局、合肥語賢文化傳播有限公司，活動地點在合肥師范附小第三小學。分三個時段進行：第一時段是上午8:00-11:30的開幕式和三節(jié)展示課，結果上午延時12:30。在開幕式上，首先是合肥市教研室副主任張勇健熱情洋溢的致辭;接著是省教科院副院長張守祥高屋建瓴的講話，張院長在講話在說：“當下語文提高質量，最根本的還是老師的素質。素質不高，無論怎么折騰，都沒有什么大花樣、大提高?，F在的語文教學浮躁是常態(tài)，專注卻是奢侈的要求。”所以他要求：“語文老師要多讀書，以此提高自己的素養(yǎng)，多讀好書、多讀中外名著，讓課堂變得更精彩?！逼浯尉褪翘峁┗顒拥攸c的單位“合肥師范附小第三小學”的“徽派演員”表演。然后是三節(jié)展示課。同時，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間，播放專題片，大都是宣傳全省各縣市教學教研活動及成果等。第二時段是下午2:00-5:50的五個學校介紹校本課程特色及領導總結。為了避免出現上午拖時現象，五位校長的介紹不得超過10分鐘。所以他們介紹的一定都是自己學校最為突出的特色，但歸納整理之后發(fā)現，他們都有相同之處，那就是師生讀書，或讀國學經典，或讀名人名著。領導的總結，既有評價，又有思考，同時還有下一階段工作要求。第三時段是晚上7:00-10:00的“徽派語文”教師才藝嘉年華。這其實就是才藝展示。有舞蹈、朗誦、脫口秀等，最讓我難以忘記的界首師范附小的一位老師展示的簡筆畫、朗誦、粉筆字、剪紙、演唱多種才藝展示。正可謂：天地之大，人才濟濟，我們只是平庸之輩。
現在我想重點說說三位“徽派名師”精心打造的三節(jié)展示課給我的感受。
一、簡約的美妙
簡約是一種美，一種由內而外散發(fā)的清爽、精致、簡潔之美。語文教學的簡約之美猶如一首優(yōu)美的歌，主題明確、寓意深刻、旋律簡潔，經過歌者富有深情的演繹和琴瑟的共鳴，起承轉合，滑翔于波峰浪谷間，最后在裊裊余音中完美收場。來自阜陽市鐵路小學的特級教師武宏鈞便通過精彩的《自由作文》教學詮釋了“徽派語文”的簡約之美。
1.突出寫作主體，倡導生活作文。
葉圣陶先生說：“生活就如泉源，文章就如溪水，泉源豐盛而不枯竭，溪水自然活潑潑地流個不歇?！痹诮鉀Q學生“寫什么”的問題時，武宏鈞老師圍繞孩子愛玩的天性，精心設計了一個“蒙眼畫眼睛”的游戲，讓學生全身心地投入游戲的同時，引導學生關注游戲的過程，發(fā)現游戲的“有趣點”和“思考點”，學生通過相互間不斷的交流與啟發(fā)，不但積累了素材，還形成了自己獨到的見解。
2.淡化寫作技巧，倡導我手寫我心。
在習作教學中，武宏鈞老師始終引導學生把心中所想，口中所說的話無拘無束、自由自在的寫下來。在解決學生“怎么寫”的問題時，武宏鈞老師通過啟發(fā)與回憶的方式，讓學生追憶游戲場景，重溫游戲情境，在點燃學生學習熱情的同時，引發(fā)學生主動傾吐心聲的欲望與愿望。學生在描述游戲過程后，武宏鈞老師有目的地進行了板書提示，并重點就如何抓住人物動作、語言、心理活動等內容進行簡要的點撥，雖說只是蜻蜓點水式的提示，但卻十分有效的激發(fā)了學生積極參與寫作的興趣，也非常適度的保留了獨立構思的個性。
3.注重習作過程，倡導自信表達。
“徽派語文”的習作教學特別關注寫作過程，重視全程指導與多元評價，無論是寫作前還是寫作時或是寫作后，學生的表現都是評價的主要內容。在解決“為何寫”的問題時，武宏鈞老師又安排了一個獨具特色的環(huán)節(jié)——談感悟與寫評論(也就是寫一句話送給武老師)。在這一環(huán)節(jié)中，學生們的感受與評論就如落入玉盤的大珠小珠一樣讓人忍不住側耳傾聽，有的說“五百年前武英雄打虎，五百年后武英雄教書。”;有的說“武老師太自戀!”;有的說“武老師不要走，我們還想上您課!”??每一句都真情流動得讓人感動。這就是語言的魅力，這就是語文的魅力。
二、情感的作用
語文課是一門工具課，但語文工具不是簡單的生產工具，而是極具思想與內涵的特殊工具，是表情達意的工具。而課文則是語文教學中情感信息的主要來源，因此在語文教學中進行情感教育是很必要的。來自合肥師范附小的馮璐老師在她執(zhí)教《黃河的主人》一課時就極力做到了“徽派語文”追求的“以情動人，以情感人”。
1.運用情感之聲音引導教學。
語文教師的重要任務就是要引導學生去體會情感，品味情感。馮璐老師在教學中妙用飽含情感之聲音，扣擊學生心弦，激起學生的情感共鳴。例如，在教學黃河磅礴氣勢的段落時，馮璐老師一次又一次進行語言渲染：“這就是波浪滔天的黃河!”、“這就是驚濤駭浪的黃河!”、“這就是波濤滾滾的黃河”??在馮璐老師極富感染力的語言和音頻資源的雙重刺激下，學生們對于黃河的磅礴氣勢便有了清晰的認識與了解。
2.創(chuàng)造情感之氛圍推進教學。
在語文課上，語文教師只有帶給學生一種健康向上的情感氛圍，才能既有利于教學，又有利于育人。馮璐老師在教學中有效利用情境展示，對比誦讀等方法，使學生從黃河的磅礴氣勢、羊皮筏子的小而輕、乘客的談笑風生、“我”的心情變化中，感悟艄公的勇敢和智慧、鎮(zhèn)靜和機敏，不僅讓學生充分理解了文本內容，激發(fā)了內心情感，也促使學生深入體會借助側面描寫表現人物品質的寫作方法之精妙。
三、拓展的力量
葉圣陶說：“語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的熟練技能?！迸e一反三，觸類旁通，這就是語文課堂中的拓展延伸。來自淮南師范附小的余洪禮老師在《蒙娜麗莎之約》一課的教學中便大膽延伸、不斷拓展，主要體現“欣賞與融合”之下的雙文本教學的同時使得整個的教學過程中洋溢著“動態(tài)生成”的生命力。
1.內容恰當。
文本是語文教學的根本。于漪先生說：“離開文本去過度發(fā)揮，語文課就會打水漂?！笨梢娡卣箲斄⒆阌谖谋?，緊緊圍繞教學目標，能夠幫助學生學習文本，把握重點。為了體現“欣賞與融合”之下的雙文本教學，余洪禮老師在《蒙娜麗莎之約》一課的教學中設計了多處拓展延伸——課前有 “美文集錦”的品讀、課中有“美文欣賞”的解讀、課后有“補充文本”的悟讀。雖然拓展延伸的內容看似很多，但是值得一提的是這些內容都在緊扣住“藝術欣賞”的同時實現了與《蒙娜麗莎之約》文本學習的有機融合。
2.方法恰當。
有人說余洪禮老師在“閱讀教學課型建構、欣賞閱讀”等方面進行過深入的研究，他可以根據不同文體、不同教學重點，設計各種精巧的拓展，而且在課堂教學上能夠呈現出不同凡響的拓展效果。聽了余老師執(zhí)教的《蒙娜麗莎之約》一課，可以用一個詞概括“震撼”。余洪禮老師靈活而又巧妙地利用“拓展資源”實現了教學效率的最大化——課前給學生發(fā)一份“美文集錦”，讓學生在細細品讀之后暢談感受;隨后在課中結合藝術欣賞，指導學生結合貝多芬的《月光奏鳴曲》和羅丹的雕塑作品《沉思》以及“美文欣賞”中收集的相關重點語段，進行深入分析品味的同時發(fā)現抓住關鍵詞句進行藝術欣賞的方法;最后讓學生借助欣賞方法自主進行拓展延伸，積極賞析“補充文本”中的精彩語段，完成文本欣賞的升華。
三位“徽派名師”的精彩課堂贏得了與會人員的掌聲與好評，雖然展示課一直持續(xù)到12:30，但是參會的老師們仍然興致不減，戀戀不舍。難怪省教科院小學幼特部科長小學語文教研員吳福雷這樣評價：“徽派名師”引領孩子在美中享受生活與學習，讓語文妙不可言，綻放著真實的美，這里有語言之美，有人性豐瞻之美，有生命成長之美，有藝術之美等。
所以，在這次年會學習后，我的感想有很多，我覺得自己需要學習和自我完善的也很多。
首先，我覺得做一名小學語文教師要有深厚的文化底蘊，才能深入地解讀文本，才能在扎實有效的語文教學中提高學生的語文素養(yǎng)。
其次，做一名小學語文教師在教學的過程中要時刻以學生為本，以學生為中心，努力激發(fā)學生的潛能，把學習與探索的時空留給學生，使學生在自主探索、動手實踐、合作交流中逐步走進文本。有意識地在教學環(huán)節(jié)中設計一些讓學生自主探索獲取知識的過程，使學生充分發(fā)揮自身的聰明才智。 第三，語文教師要善于傾聽。只有善于傾聽學生發(fā)言，適時調節(jié)自己的教學，才能扮好自身的角色;只有善于傾聽，才能正確地判斷學生在想什么，為什么會這樣想;只有善于傾聽學生的言語，才能正確地判斷出學生對知識的掌握程度，才能對癥下藥，教學效果才能夠真正地達到預期的效果。 第四，做一名善于思考的語文教師。只有掌握了思考這個有力的工具，在工作和實踐中架一道亮麗的彩虹，方能兼顧理念的驗證和擴充，使得實踐經驗增長。名師之所以成為名師，一個很重要的原因就是他們勇于思考，善于思考。我想有了善于思考的教師，才能有善于思考的學生。
正像名師所說的那樣，“語文教育的意義在于既為學生未來的美好人生奠基，同時語文教育的過程本身應成為學生美好生活的回憶。”態(tài)度決定高度，心有多大，舞臺就有多大。作為一名小學語文教師要注重學術研究，在思考、探索、求證中踏實工作;注重品格修養(yǎng)，厚德載物，德藝雙馨;注重交流合作，博彩百家之長。
“積薄而為厚，聚少而為多?！睅е@次小語年會的收獲，我將和大家一起繼續(xù)讀好書，學高人，將教學與思考有效結合，不斷地學習、反思、總結，找到能夠適應孩子的有效教學方案，不斷提高自身的教學水平。從而推動我校的教育教學再上一個新臺階。
語文年會心得體會篇六
2xxx年11月4日至6日，z市農村小學數學“關注常態(tài)、聚焦高效”第二屆課堂教學研討會在z勝利小學和z一小召開。參加會議的有各縣區(qū)數學教研員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)數學教研員、農村完小教師等，共計一千一百余人次。
此次會議時間緊、容量大、規(guī)模高，共安排了兩天的活動內容。4日下午和5日上午，分別由6位縣區(qū)農村完小教師就同一課題執(zhí)教了觀摩研討課。課后，由各縣區(qū)教研員評課，并對課的設計進行了詳細說明。5日下午，先是兩位年輕教師執(zhí)教了全國優(yōu)質課模仿課，然后由臨沭縣教研室呂健老師做了專業(yè)發(fā)展專題報告。6日上午，全國優(yōu)質課一等獎獲得者、省特級教師劉萬元老師親臨現場，執(zhí)教了剛剛榮獲全國一等獎的《分數乘分數》一課，并就課的設計意圖和個人專業(yè)發(fā)展進行了說明。最后，由z三小鄭老師做了《小學數學常用數學思想方法》的專題報告。
會議圍繞“關注常態(tài)、聚焦高效”這一主題，就農村完小教師執(zhí)教的觀摩課進行了深入研討。六位上課老師風采各異，展現出了不同層面農村教師的精神風貌。借助他們的展示和交流，引發(fā)了會場三百余名農村教師的思考。可以看出，這些人的磨課經歷與課堂展示，使得與會教師深受啟發(fā)，都對自己的日常教育教學行為進行了反思與觀照。
劉萬元老師的課自然靈動、精彩紛呈，讓我們目睹了名師的風采。他的報告與講座更是深深啟迪了在座的每一位老師。會議期間，z一小千余人的會場鴉雀無聲，由此可以看出劉萬元老師的魅力之所在。劉老師是一位年輕教師，他在專業(yè)發(fā)展方面取得的成就讓人矚目，他多年來勤懇鉆研的做法更是讓人佩服。
除此之外，兩位年輕教師執(zhí)教的還原課同樣引人注目。精彩的教學設計還原出了名師的智慧；準確的課堂語言，恰到好處的組織與調控，也顯示出了年輕教師個人的風采。
兩個專題報告既涉及學科教學又著眼于教師專業(yè)發(fā)展，同樣帶給與會教師以深刻的啟迪和深遠的影響。
最后，市教科研中心于科長進行了大會總結。她提出，我們都要向劉萬元老師學習，“摩教學之術、學教學之法、究教學之理、悟教學之道”；無論在什么樣的工作崗位上，都要做一名好老師、一名優(yōu)秀的老師。
此次研討會立足于我市小學數學教學實際狀況，既展示了農村課堂的“常態(tài)”與“高效”，又演繹了名師大家的教學風采，還涉及到教師專業(yè)發(fā)展等多個方面的專業(yè)培訓，可謂起點低、境界高。相信此次活動的開展，會推動我市農村教育教學質量進一步提升，同時也會推動一大批骨干教師在專業(yè)發(fā)展的路上不斷向前。
語文年會心得體會篇七
作為一名基層剛入職的員工，我覺得更要認真履行好自己的職責，敢于解放自己的思想，以清醒的頭腦，做好我們工廠現有枯燥乏味工作，使我們工廠時刻保持著對工作的熱情。嚴于律己，堅持原則，通過認真學習年終公司的總結報告，我深刻反思自己，得出以下幾點需要自己在日后的工作中更加努力刻苦。
董事長在報告中提到要建設一支高素質的企業(yè)管理干伍和企業(yè)人才隊伍的迫切要求。實施人才戰(zhàn)略，企業(yè)優(yōu)先是基礎，隊伍建設是根本這就要求我們工廠必須擁有一支高素質的管理隊伍，必須具備一支盡職盡責、甘于奉獻、積極進取、勇于創(chuàng)新、敢于開拓的企業(yè)人才隊伍，必須有一套嚴格精細的管理制度和企業(yè)文化。通過認真學習領導講話，切實解決管理理念、思想作風、創(chuàng)新意識、責任意識、組織紀律、工作作風、執(zhí)行能力與執(zhí)行力等方面存在的突出問題，切實解決員工的思想、員工的個人素質等方面存在的突出問題，這是我們工廠提高工作效率的前提。解放思想的重點在實踐。領導是深化改革的組織者、決策者、實踐者。做為一名基層管理人員要有新的理念，既要有扎實的文化素質和專業(yè)技能，又要把握企業(yè)文化的真諦，了解企業(yè)發(fā)展的規(guī)律，掌握現代企業(yè)信息技術，擔當起辦好每一項領導交代的重任。全面提高自身素質，以豐富的理論知識武裝頭腦在學習中要向領導學，還要虛心向身邊的同事、群眾學習，在實踐中學習。通過不斷的學習，深刻思想，更新工作觀念，從而創(chuàng)新工作思路，適應新時期工作的需要。
就一個公司而言，實現了人才、產品、企業(yè)三者的共同發(fā)展才叫真正的發(fā)展。員工是我們工廠企業(yè)的一種特殊“產品”，“產品”的合格率高說明了企業(yè)的質量就高;所以，以提高企業(yè)文化和員工個人素質為根本，去努力實現人才、產品、企業(yè)的同步發(fā)展。
如何去實現?一個人僅僅學習而不思考，那將等于什么也沒有學到。思考是一種能力，要根據掌握的第一手資料，運用自己所學的知識，按照正確的方法進行加工，精益求精，轉化為自己的東西。在工作中不會一帆風順，難免會遇到困難與挫折，這時要正確認清形勢，把握好大局，妥善處理好矛盾。一定要注意溝通方式和方法不能一成不變，要開動腦筋，想零售客戶所想。要充分運用所學的知識和工作經驗，根據崗位工作職責，積極思考如何打開工作局面。當然還要勇于實踐，就是要牢固樹立“重在行動，貴在落實”的理念，要將學習與行動結合起來，目的是要促進發(fā)展。
我們工廠在工作的過程中，會接觸到各種各樣的事，面臨著各種考驗和誘惑，通過學習，認真總結，積極主動解決認識上的問題，轉變工作作風，提高自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，同時，在工作中要能夠破除舊觀念，與時俱進，適應新時期的工作需求。
腳步達不到的地方，眼光可以達到;眼光達不到的地方，思想可以達到。只要我們工廠勤學習、善思考、勇實踐、敢轉變，徹底解放思想、更新觀念，將所學所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中升華，從自身做起，認真履行職責，為公司的蓬勃發(fā)展獻出自己的'一份力量。
語文年會心得體會篇八
年會，作為一年一度的盛大慶典，是企業(yè)內部交流與展示的重要機會。通過參與年會，不僅能夠了解公司的發(fā)展動態(tài)，還能夠體驗到團隊的凝聚力和向心力。在今年的年會上，我深受鼓舞，獲得了許多寶貴的心得體會。
第二段：團隊力量的體現
在年會的各個環(huán)節(jié)，我看到了團隊力量的巨大威力。年會組委會的各個成員緊密配合，確保了活動的順利進行。大家相互協(xié)作，各個環(huán)節(jié)都得到了精心策劃和準備。不論是開場表演還是團隊游戲，每一個人都積極參與，充分發(fā)揮自己的才能。大家的努力使得年會更加精彩，也拉近了彼此之間的距離。這次年會讓我深刻地認識到，團隊的力量是無窮的，只要大家齊心協(xié)力，就能夠戰(zhàn)勝任何困難。
第三段：個人成長的啟示
參與年會的過程中，我也得到了個人成長的啟示。面對演講和表演的機會，我原本心存緊張和恐懼。但在團隊的鼓勵下，我鼓足勇氣，勇敢地上臺演講。雖然一開始有些笨拙，但在同事們的熱烈掌聲中，我感到自己得到了肯定和鼓勵。這次機會讓我明白，只有不斷接受挑戰(zhàn)并克服自己的恐懼，才能夠取得進步和成長。在未來的工作中，我會更加勇敢地面對各種挑戰(zhàn)，不斷提升自己的能力和素質。
第四段：企業(yè)文化的傳承
年會是一次展示企業(yè)文化的重要機會。通過年會的各種節(jié)目和活動，我們能夠感受到公司所倡導的價值觀和團隊精神。比如，年會中的團隊合作游戲，體現了公司重視團隊協(xié)作的理念。同樣地，年會中的表彰環(huán)節(jié)，表達了公司對員工付出的肯定和感謝。年會不僅是企業(yè)展示自己的舞臺，也是員工展示自我、展現自己能力的機會。正是通過這樣的年會，我們共同傳承并鞏固了企業(yè)文化的核心價值，也增進了企業(yè)與員工之間的共同認同。
第五段：展望未來
通過這次年會的經歷，我深切感受到團隊的力量和個人成長的重要性。未來，我將繼續(xù)保持團隊合作的精神，積極參與企業(yè)各項活動，為企業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也會時刻保持進取的心態(tài)，不斷學習和提升自己的能力，以更好地適應未來的挑戰(zhàn)。我相信，只要我們與企業(yè)同舟共濟，共同努力，就能夠開創(chuàng)更加輝煌的明天。
結束語：
年會不僅是一次慶祝和交流的機會，更是一次自我成長和團隊凝聚的機遇。通過參與年會，我們能夠獲得寶貴的心得體會，深刻領悟到團隊合作的重要性和個人成長的意義。年會也是展示企業(yè)文化和傳承核心價值觀的時刻，使我們更加堅定地為企業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量。讓我們懷抱著對未來的信心和期望，共同奮斗，展望更加美好的明天。
語文年會心得體會篇九
語文是一門既淺顯又深沉的學科，因此，在學好語文的過程中，我得到了許多的心得體會。下面，我將會從五個方面來闡述我的心得體會。
一、實踐重于理論
語文學習中最重要的一點是實踐，也就是說，你需要不斷地寫作文、做閱讀理解、默寫古詩文等等，才能真正掌握語文的本質。只有身體力行，才能更好地掌握語文的應用。這也是為什么許多人在學習語文中，雖然認識很多名著，但是卻從來沒真正掌握過。
二、理解才能背誦
在學習語文的過程中，我們經常會遇到很多的古詩文，而這些詩句的優(yōu)美遠超出我們自己的素養(yǎng)范圍。因此，很多人都選擇了死記硬背，并且對于某些詞匯也是這樣。其實，這種做法是很不可取的。因為我們不了解這些詞匯的真正含義，只知道表層意思。課上所學習的古詩文、現代文、報告、實踐活動等可以把書中所學的知識真正變?yōu)槲覀冏约旱闹R。
三、自然而然的閱讀
閱讀是學習語文的重要一部分。在我們的日常生活中，我們經常能夠見到許多的文字，例如微信公眾號、新聞報道、小說等。因此，我們應該努力讓自己變得更加敏感，能夠自然而然的掌握閱讀的方法，而不是在閱讀時過于刻意，致使閱讀變得十分繁瑣。當我們閱讀時，需要注意的是不要生搬硬套地理解文字，要注意到語氣、情感等中的細節(jié)。
四、開放心態(tài)的寫作
寫作是語文學習的重要任務之一。有人會說文言文難，現代文容易；有些人說，形式多樣，統(tǒng)一規(guī)則不足。但是，無論是什么形式，寫作的方法都大致相同。在寫作時，我們應該持開放心態(tài)，不要過分追求書面語的規(guī)范性，以及口語的靈活性。我們寫作時要盡量按照我們的思路去寫，而不是機械地去背誦模板，這樣可以使我們寫作更加自然，也可以展現出我們思考問題的能力。
五、多看多聽，多學多思考
語文學習不是一時能夠成為大師，它需要時間的積累，需要大量的閱讀、討論、思考等等。因此，在日常生活中，我們需要多看多聽，多學多思考，以此來完善我們的語文素養(yǎng)。從身邊的事物和人物入手，讓我們的語文學習更加深入實際，更加具體化。
總而言之，學習語文需要我們注重實踐，理解才能背誦，自然而然的閱讀，開放心態(tài)的寫作和多看多聽、多學多思考。希望我的心得體會能夠對廣大語文學習者有所幫助，讓我們共同努力，成為真正的語文大師。
語文年會心得體會篇十
一、引言
語文是人類文明的一種表達方式，是人們交流思想的重要工具。它是我們日常生活不可或缺的一部分。學習語文并不是為了考試取得好成績，而是為了更好地交流思想、表達情感和傳達信息。今天，我想分享一些我在學習語文過程中所獲得的一些心得體會。
二、語文的思維方式
在語文學習上，一定要有意識地了解語文自身所具有的思維方式。語文思維不同于數學思維和自然科學思維，它更注重情感和表達的美感。在學習語文的課程中，我們不能一味地只注重理解課文，更要去品味它的語言，理解其中蘊含的情感含義，領略其中所傳達的美。只有這樣才能感受到語文的魅力所在，從而更好地理解課文，理解世界，和他人交流。
三、積極閱讀
閱讀對于學習語文來說非常重要，只有積累了足夠的閱讀量，才能更好地運用語文。每個人在閱讀時的感受和思考都不完全相同，閱讀可以豐富我們的視野、提升我們的詞匯量，更重要的是，閱讀能夠幫助我們的表達更加準確和生動。因此，無論是在學校還是在生活中，我們都要抽出時間閱讀，盡可能地豐富自己的閱讀量。
四、多角度思考
在學習語文的過程中，我們還需要有多角度的思考方式。很多時候，一個詞語，或者一句話，它的意義和背后的情感含義都不止一種。我們需要用多個角度去思考，去體會。只有這樣，才能更好地理解課文和交流思想。同時，多角度思考能夠幫助我們更好地從他人的角度去了解他們，更好地溝通和交流。
五、情感與表達
在語文學習過程中，情感是非常關鍵的。語文是一種表達情感和思想的方式，它比其他的科目更注重表達的藝術和感染力。為了更好地表達自己的情感，我們需要多加思考，多加練習。同時，我們還需要提高我們的情感表示能力，讓我們的情感信息更準確、更表達出來。因為只有更準確的情感表達，才能更好地讓他人更好地理解我們的感受，進而加強與他人的交流和理解。
六、結語
學習語文是一個充滿挑戰(zhàn)，但也充滿樂趣的過程。學會語文的本質在于我們怎樣理解、抽象、思考和表達。一份真正有價值的語文絕不只是考試得高分，更多地是思考和情感價值。我相信，在我們的不斷努力和探索中，我們可以不斷地收獲并且創(chuàng)造更多的價值。
語文年會心得體會篇十一
近年來，年會已經成為許多企業(yè)的傳統(tǒng)活動。年會不僅是員工放松心情的機會，也是公司與員工共同回顧過去一年工作的機會，更是展望未來，激發(fā)士氣的機會。最近，我有幸參加了公司的年會，從中收獲了很多，各種節(jié)目和活動令我難以忘懷。在這篇文章中，我將分享我參加年會的心得體會。
第二段：年會帶來的歡樂和團結
年會是一場歡樂的派對，人們可以盡情地享受美食和娛樂。而這一切的背后，則是公司對員工們一年辛勤工作的肯定和回報。年會上的各種游戲和節(jié)目緊密圍繞著團結、互動和歡樂的主題展開，給參與者們帶來了無盡的笑聲和快樂的回憶。我在年會上與同事們一起玩耍、跳舞、歡呼，那種團結和融洽的氛圍讓我感到無比溫暖。年會讓我更加了解了公司文化的重要性，也深深體會到了團隊合作的力量。
第三段：年會展示的員工才華和潛力
年會是展示員工才華和創(chuàng)造力的平臺。在年會上，我們可以看到各種精彩表演，包括歌舞、戲曲、樂器演奏以及各類個人和團隊才藝展示等等。這些精彩表演讓我驚嘆于同事們的無限潛力和專業(yè)能力。更重要的是，這些表演也給了我們機會了解彼此的個人愛好和特長，增強了溝通和合作的機會。年會不僅僅是展示員工才藝的舞臺，更是彰顯公司文化和價值觀的窗口。
第四段：年會對個人成長和職業(yè)發(fā)展的影響
年會不僅給人帶來愉快和喜悅，也對個人的成長和職業(yè)發(fā)展產生積極影響。在年會期間，我有機會與不同部門和職位的同事進行交流和互動，通過聆聽他們的經驗和故事，我感受到了自己的不足之處，也受益匪淺。年會還有專門的培訓和分享環(huán)節(jié)，提供了學習和提升的機會。這些經歷激發(fā)了我對職業(yè)發(fā)展的動力和熱情，讓我更加明確了自己的目標和方向。
第五段：總結和展望
通過參加公司年會，我深深感受到了公司文化的凝聚力和凝聚力的重要性。年會不僅是員工們放松心情的機會，更是加強團隊合作和促進員工成長的窗口。年會活動給人帶來歡樂和團結，展示員工的才藝和潛力，對個人的成長和職業(yè)發(fā)展起到了積極的促進作用。從年會中，我收獲了快樂，也獲得了成長。展望未來，我期待著參加更多的年會活動，與同事們一起共同成長、創(chuàng)造更加輝煌的明天。
語文年會心得體會篇十二
作為房地產員工讓我對前不久舉辦的年會期待了許久，通過這次年會的舉辦讓我們對以往在工作中的表現進行了回顧，而且在展望未來的同時也明白工作中需要努力的方向，而且領導的教誨與有趣的節(jié)目也是年會中不可缺少的環(huán)節(jié)，而我也在參加過這次年會以后收獲了不少體會。
年會開始的時候讓我明白回顧以往房地產工作得失的重要性，至少通過領導的講話可以得知過去取得不少喜人的成績，但通過對房地產市場的分析可以得知前方還有不少挑戰(zhàn)，應當多研究客戶的心理并積極推銷房產才行，看到領導提到這類問題也讓我對自身的表現進行了反思，因為我在開展房地產工作的時候很少會考慮市場信息的問題，覺得這不是自己所在部分負責的事情便不管不顧，這樣的心態(tài)也導致過去一年的業(yè)績在整體上落后于人，其實我早該在發(fā)現自身業(yè)績差的時候便需要積極向同事請教，至少在解決自身問題以后能夠讓我取得更多進展。
欣賞年會節(jié)目的同時讓我分析了自身在職場的定位，一方面我在工作中的做法容易給人留下埋頭苦干的影響，看似在努力工作卻沒能取得理想的業(yè)績，這種狀況也說明了我很少與同事交流以至于發(fā)現不了自身的問題，甚至有時會因為些許進步便感到沾沾自喜，殊不知對比其他同事還存在著很大的差距，但由于我沒有去探索這個領域才會容易感到驕傲自滿，事實上也正是因為年會的舉辦才讓我明白自己與優(yōu)秀員工之間的差距有多大，因此我得把握好現在以免在今后的工作中錯失良機。
在年會結束的時候讓我開始思考今后的工作部署，公司在過去一年取得巨大成就的同時也給了我不少壓力，畢竟保持現有優(yōu)勢從而在工作中取得進展并不是容易的事，再加上我的個人能力并不高以至于感受到不少壓力，但這種具有挑戰(zhàn)性的事情在我看來才是值得付出努力的，認真做好房地產工作并享受獲取業(yè)績的過程，唯有在工作中做到這點才能夠得到相應的進步，在具備優(yōu)勢的情況下還無法在工作中獲得更多利益，那么自己想要在工作中有所突破便是十分困難的事情。
這場年會讓我學到不少實用的知識，至少我分析了自身的定位并找準了努力的方向，相信在領導的帶領下能夠在房地產市場取得更多輝煌的成就。