總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的經(jīng)歷和收獲進(jìn)行總結(jié)的重要方式。總結(jié)應(yīng)當(dāng)具備客觀(guān)性和公正性，避免夸大和歪曲事實(shí)。這些總結(jié)范文涉及各個(gè)領(lǐng)域的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，具有一定的參考價(jià)值。
高考人物周恩來(lái)篇一
快速作文訓(xùn)練的中心是“快”，這種訓(xùn)練是在學(xué)生具有一定的寫(xiě)作基礎(chǔ)和掌握了一定的寫(xiě)作技巧的基礎(chǔ)上求“快”、求“好”的訓(xùn)練，如果寫(xiě)作素質(zhì)太差，就沒(méi)法進(jìn)行快速訓(xùn)練。達(dá)到下列目的：
1、提高寫(xiě)作興趣，培養(yǎng)寫(xiě)作情感
心理學(xué)告訴我們，興趣是獲得知識(shí)、形成技能技巧、開(kāi)發(fā)智力的動(dòng)力。因此，任何形式的教學(xué)都必須嚴(yán)格遵循興趣性原則。只有當(dāng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣時(shí)，快速作司文訓(xùn)練才會(huì)有成效。心理學(xué)同時(shí)告訴我們，興趣與當(dāng)前的需要有關(guān)，因此提高學(xué)生寫(xiě)作興趣的辦法雖然是多種多樣的，但是其中重要的一條便是向?qū)W生進(jìn)行快速寫(xiě)作目的教育，如果學(xué)生認(rèn)識(shí)了快速作文的必要性，他就會(huì)對(duì)作文產(chǎn)生濃厚的興習(xí)趣。另外，出作文題要緊跟形勢(shì)，與時(shí)代同步，要切合學(xué)生的生活實(shí)際，命題要盡量新，能激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，使學(xué)學(xué)生有話(huà)可寫(xiě)。
2.積累寫(xiě)作材料
這一點(diǎn)要貫穿到整個(gè)快速作文訓(xùn)練的始終，但在基礎(chǔ)訓(xùn)練階段要重點(diǎn)抓?！扒蓩D難為無(wú)米之炊”，沒(méi)有寫(xiě)作材料，再好的寫(xiě)作高手也難以完篇。因此，一定要求學(xué)生分專(zhuān)題記住;一些典型材料，譬如有關(guān)愛(ài)國(guó)主義，黨的領(lǐng)導(dǎo)，尊重知識(shí)，改革開(kāi)放，廉政建設(shè)，學(xué)雷鋒等等，每個(gè)方面都要記住一兩個(gè)典型材料。材料的積累，教師只能做指導(dǎo)，要讓學(xué)生自己去找，不要全班統(tǒng)一，全班統(tǒng)一了，寫(xiě)作的論據(jù)就會(huì)雷同。所積累的材料要注意三點(diǎn)：一要典型，二要準(zhǔn)確，三要記牢。要強(qiáng)調(diào)用腦記，要背，不能光靠筆記本。材料越充足，寫(xiě)作速度就越快。
3.豐富寫(xiě)作語(yǔ)言
如果學(xué)生語(yǔ)言貧乏，寫(xiě)作時(shí)搜索枯腸也找不到一句恰當(dāng)?shù)脑?huà)來(lái)表達(dá)自己的意思，往往寫(xiě)了涂，涂了又寫(xiě)，就無(wú)法提高寫(xiě)作速度。如果詞匯不豐富，寫(xiě)到中途某個(gè)字不會(huì)寫(xiě)或者沒(méi)有一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~來(lái)表達(dá)自己的意思，這樣寫(xiě)作就會(huì)“卡殼”，當(dāng)然也就達(dá)不到快速作文的目的。因此，寫(xiě)作語(yǔ)言的訓(xùn)練和詞匯的積累是十分重要的。豐富寫(xiě)作語(yǔ)言的方法之一是，背書(shū)和加強(qiáng)課外閱讀，書(shū)讀得越多，背得越熟，作文就會(huì)越通順，語(yǔ)言就會(huì)有文采，不會(huì)老說(shuō)口水話(huà)。再就是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)群眾生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，克服學(xué)生腔。另外，要指導(dǎo)學(xué)生積累詞匯，詞匯豐富，寫(xiě)起作文來(lái)就能得心應(yīng)手，速度也就快了。
4.訓(xùn)練書(shū)寫(xiě)能力
書(shū)寫(xiě)能力的高低直接影響寫(xiě)作速度。因此進(jìn)行快速作文教學(xué)，必須強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)能力訓(xùn)練。不是書(shū)法競(jìng)賽，并不要求鐵畫(huà)銀鉤，但也不能龍飛鳳舞，我們要求學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，把字寫(xiě)得清楚、規(guī)范、工整。具體做法主要是臨摩字帖，每個(gè)學(xué)生應(yīng)備有兩本字帖，一本正楷，一本行書(shū)，先練正楷，后學(xué)行書(shū)，逐日臨摩，堅(jiān)持不懈，定能收到良好的效果?？傊?，通過(guò)素質(zhì)訓(xùn)練，要使學(xué)生想寫(xiě)作文，愛(ài)寫(xiě)作文，并且有東西可寫(xiě)，話(huà)寫(xiě)得通順。
(二)思維訓(xùn)練
快速作文的關(guān)鍵是快速思維訓(xùn)練。思維是人腦對(duì)客觀(guān)事物本質(zhì)特征和規(guī)律性的認(rèn)識(shí)?？焖偎季S則要求學(xué)生在分析、綜合，比較、抽象、概括和具體化的整個(gè)思維過(guò)程中，思維活動(dòng)應(yīng)具有廣泛性、獨(dú)立性、敏捷性和創(chuàng)造性。一見(jiàn)到作文題能立即做出反應(yīng)，要求審題、立意、謀篇、布局的全過(guò)程不超過(guò)五分鐘。抓好快速作文思維訓(xùn)練主要從三個(gè)方面入手：
1、樹(shù)立正確的世界觀(guān)
思維是人腦對(duì)客觀(guān)事物的概括的、間接的反映。要正確反映客觀(guān)世界，首先必須具有正確的世界觀(guān)。因此，要和政治課相配合，組織學(xué)生學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理，要了解當(dāng)前黨的各項(xiàng)方針政策。正確的政治觀(guān)點(diǎn)、思維觀(guān)點(diǎn)是快速思維的`定向器和指示燈。因此，必須教育學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，加強(qiáng)政治修養(yǎng)，提高政治覺(jué)悟。
2.加強(qiáng)抽象思維訓(xùn)練
議論文的構(gòu)思過(guò)程，實(shí)際上就是抽象思維的過(guò)程，因此，必須教給學(xué)生分析、概括、綜合、判斷等基本邏輯方法和縱向思維、逆向思維、反向思維、輻射思維等思維方法。訓(xùn)練抽象思維的方法是多種多樣的，我認(rèn)為最有效的方法是組織學(xué)生進(jìn)行討論和辯論。課堂討論應(yīng)允許學(xué)生和老師唱“對(duì)臺(tái)戲”，要鼓勵(lì)學(xué)生在課外爭(zhēng)論問(wèn)題，學(xué)生爭(zhēng)得面紅耳赤的時(shí)侯，也就是思維最活躍、最敏捷的時(shí)候。
3.進(jìn)行形象思維訓(xùn)練
寫(xiě)記敘文離不開(kāi)想象、聯(lián)想、幻想等形象思維活動(dòng)。要求學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)好一篇記敘文，沒(méi)有扎實(shí)的形象思維訓(xùn)練是不行的。訓(xùn)練形象思維的方法之一是有目的地指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察事物的基本形象，牢記心頭，并組織學(xué)生參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)。要重視寫(xiě)回憶錄，回憶錄的寫(xiě)作過(guò)程實(shí)際就是訓(xùn)練形象思維的過(guò)程。
總之，通過(guò)這一步訓(xùn)練，要達(dá)到開(kāi)拓學(xué)生思維的目的，使學(xué)生變得思維敏捷，對(duì)作文題反應(yīng)迅速，想象力豐富，要改變學(xué)生中普遍存在的思維遲鈍、思想渙散的不良習(xí)慣。
(三)寫(xiě)作速度訓(xùn)練
第一步素質(zhì)訓(xùn)練是基礎(chǔ)，第二步思維訓(xùn)練是關(guān)鍵，這第三步的速度訓(xùn)練則是目的。整個(gè)快速作文訓(xùn)練的最終目的就是要求學(xué)生能夠快速寫(xiě)作。如果第一、二步訓(xùn)練都抓得扎實(shí)，速度訓(xùn)練就會(huì)見(jiàn)效?；咀龇ㄊ菄?yán)格要求，限時(shí)作文。為了提高速度，每次作文都只能安排一個(gè)課時(shí)，一定要嚴(yán)格要求，當(dāng)堂完卷。要求學(xué)生做到快速審題，快速立意，快速布局謀篇，快速寫(xiě)作，快速修改?？傊磺卸家⒆阌谝粋€(gè)“快“字。40分鐘的時(shí)間分配大致是這樣的：審題、立意(確定中心思想)和謀篇布局(編寫(xiě)作提綱)不超過(guò)5分鐘，寫(xiě)作30分鐘，修改5分鐘。通過(guò)訓(xùn)練，這個(gè)要求一般學(xué)生都能做到。另外，在班內(nèi)開(kāi)展快速作文競(jìng)賽也是個(gè)提高寫(xiě)作速度的好辦法，一搞競(jìng)賽，學(xué)生的興趣就來(lái)了。剛開(kāi)始進(jìn)行速度訓(xùn)練時(shí)，有些學(xué)生是跟不上的，40分鐘怎么也寫(xiě)不完。怎么辦呢?二是多加鼓勵(lì)，切忌指責(zé);二是暫時(shí)遷就，但絕不放松要求。時(shí)間一到，一律收卷，沒(méi)寫(xiě)完也要收卷。這樣，學(xué)生下次寫(xiě)作文就有一種緊迫感和時(shí)間觀(guān)念。有些學(xué)生，一講快速作文，字就亂涂亂畫(huà)。碰到這樣的學(xué)生怎么辦呢?不能操之過(guò)急，分兩步走，先要求寫(xiě)完800字，再要求字跡清楚。不是書(shū)法競(jìng)賽，不要求鐵畫(huà)銀鉤，只要字體工整，文字規(guī)范就行。個(gè)別字跡潦草的學(xué)生，要加強(qiáng)教育和書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
(四)技巧訓(xùn)練
第三步訓(xùn)練要求解決寫(xiě)作速度問(wèn)題，這一步訓(xùn)練便是”快”中求巧，同時(shí)，也是對(duì)速度訓(xùn)練成果的鞏固和提高?；痉椒ㄊ菍?zhuān)題指導(dǎo)，講練結(jié)合。如果前三步抓得扎實(shí)，這一步訓(xùn)練往往水到渠成。通過(guò)這一階段的訓(xùn)練，不但要使學(xué)生熟練地掌握各種文體的寫(xiě)法和技巧，更重要的是要掌握快速寫(xiě)作的技巧。比如快速審題、快速立意、快速謀篇布局、快速寫(xiě)作、快速修改等技巧，都要分專(zhuān)題進(jìn)行歸納，總結(jié)和指導(dǎo)，還要能快速應(yīng)付寫(xiě)作中隨時(shí)出現(xiàn)的“卡殼”現(xiàn)象，諸如走題、空洞、松散、結(jié)構(gòu)混亂、詞不達(dá)意、字不會(huì)寫(xiě)等毛病的糾正和意外情況的應(yīng)付辦法。至于這些快速寫(xiě)作的具體技巧和方法，我在下面將作專(zhuān)門(mén)介紹，在這里就不一一贅述。
(五)綜合訓(xùn)練
通過(guò)以上四步訓(xùn)練，學(xué)生基本掌握了快速寫(xiě)作的方式與技巧，具備了快速寫(xiě)作的基礎(chǔ)。為了全面提高快速作文的能力，必須進(jìn)行綜合訓(xùn)練。
高考人物周恩來(lái)篇二
搶分點(diǎn)一：還原其“真實(shí)場(chǎng)景”，渲染氣氛。要關(guān)注生活，留心觀(guān)察身邊的熱點(diǎn)人物，抓住人物給你感覺(jué)最強(qiáng)烈的那部分，以此為切入點(diǎn)對(duì)素材進(jìn)行還原和再現(xiàn)，渲染氣氛，為論證觀(guān)點(diǎn)埋下伏筆。
【人物素材】醫(yī)護(hù)人員手術(shù)室內(nèi)擺拍
有網(wǎng)友在微博上曝光了一組圖片，顯示為幾名醫(yī)護(hù)人員在手術(shù)室內(nèi)擺拍，可以看到后面手術(shù)臺(tái)上躺有病人?！搬t(yī)生手術(shù)室自拍照”經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和部分媒體的傳播迅速引起廣泛關(guān)注和熱議。為此，西安市衛(wèi)生局通報(bào)了此事的調(diào)查處理結(jié)果，稱(chēng)該照片發(fā)生在民營(yíng)二級(jí)甲等醫(yī)院西安鳳城醫(yī)院，拍攝于2014年8月15日，經(jīng)過(guò)連續(xù)7個(gè)小時(shí)的手術(shù)，保住了一位40多歲農(nóng)民工的左腿，在完成手術(shù)后，因手術(shù)室即將搬遷，醫(yī)務(wù)人員拍照留念。根據(jù)通報(bào)，涉事醫(yī)院及醫(yī)生被處以多項(xiàng)行政處罰，其中包括對(duì)常務(wù)副院長(zhǎng)記過(guò)處分、留職察看一年，分管副院長(zhǎng)免職等決定。
【片段示例】
透過(guò)這光影，那被爭(zhēng)論的濃云籠罩著的真相，漸漸清晰：連續(xù)七小時(shí)的手術(shù)后，病人的腿終于被保住，醫(yī)務(wù)人員終于將懸了七小時(shí)的緊張之氣一一輕吐。治病救人的喜悅讓他們歡欣，可當(dāng)手術(shù)燈熄滅的時(shí)候，他們剛剛還閃爍著光澤的眼眸旋即黯淡下去。他們默默看著身旁這朝夕相處的環(huán)境，念及其即將搬遷，關(guān)于往事的回憶遂悉數(shù)涌起。頭頂?shù)氖中g(shù)燈早已不知明滅了多少個(gè)日夜，而他們的生活也在這一次次妙手回春的經(jīng)歷中獲得短暫但充實(shí)的暖意。他們不甘就這樣走向另一處光影，但這不甘卻也讓他們?cè)诒娙说娜缁鹉抗庵衅貢駸霟?，最終傷及自身。
搶分點(diǎn)二：挖掘“小細(xì)節(jié)”，從小眾故事中找到新鮮感。一個(gè)成功的人物大凡給我們的印象具有大眾性、統(tǒng)一性，如果我們善于挖掘人物的“小細(xì)節(jié)”“小畫(huà)面”，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)一片不同的天地。
【人物素材】“小鮮肉”寧澤濤
【片段示例】
其實(shí)寧澤濤能取得今天的成就，還有至關(guān)重要的一個(gè)原因，那就是他是一名軍人。軍人的斗志磨練了他堅(jiān)強(qiáng)的毅力。就像同樣從軍隊(duì)走出的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員王皓和林丹那樣，正是軍人這種不服輸?shù)囊庵竞涂炭嘤?xùn)練的作風(fēng)，才成就了現(xiàn)在的寧澤濤。如今，寧澤濤這個(gè)“小鮮肉”長(zhǎng)成了“新飛魚(yú)”，這次仁川亞運(yùn)會(huì)的突破也給他增添了繼續(xù)努力訓(xùn)練的信心。我們有理由相信，他會(huì)在明年俄羅斯喀山的游泳世錦賽上再次爆發(fā)，他也一定會(huì)成為2016年里約熱內(nèi)盧奧運(yùn)會(huì)中國(guó)游泳隊(duì)的奇兵，因?yàn)樗碇袊?guó)游泳未來(lái)的新希望！
搶分點(diǎn)三：引用人物“語(yǔ)錄”，增強(qiáng)文章底蘊(yùn)。為了使文章更有說(shuō)服力、權(quán)威性，增強(qiáng)文采美、文化含量，常常會(huì)引用一些人物格言。他們的故事讓人震撼，他們的語(yǔ)錄更啟發(fā)人的思考，成為考場(chǎng)的搶分點(diǎn)。
【人物素材】“商界之王”喬布斯
“不要讓其他人的意見(jiàn)淹沒(méi)你自己內(nèi)心的聲音。最重要的是，你要有勇氣跟隨你的內(nèi)心和直覺(jué)。”喬布斯曾經(jīng)這樣說(shuō)。在剛剛被炒的時(shí)候，他可不認(rèn)為這是一件很棒的事，甚至他的朋友都擔(dān)心他會(huì)不會(huì)自殺。也許得益于他曾放棄工作漂洋過(guò)海去印度學(xué)習(xí)佛教禪宗，使得他對(duì)于生活有著不同尋常的感悟。被掃地出門(mén)的喬布斯當(dāng)即創(chuàng)辦了next公司，為研究機(jī)構(gòu)和學(xué)院提供專(zhuān)業(yè)配置的電腦。一年后他又收購(gòu)了pixar，憑借pixar創(chuàng)作的《玩具總動(dòng)員》《海底總動(dòng)員》等，喬布斯成功地從硅谷打入了好萊塢。
【片段示例】
獨(dú)醒，是不為外界所束縛，清醒的認(rèn)識(shí)自我才不會(huì)迷失人生的方向。喬布斯曾經(jīng)說(shuō)道：“不要讓其他人的意見(jiàn)淹沒(méi)你自己內(nèi)心的聲音。最重要的是，你要有勇氣跟隨你的內(nèi)心和直覺(jué)?！笔堑?，所有人都有自己的思想，我們不能活在他人的評(píng)價(jià)中而淹沒(méi)自己內(nèi)心的聲音。“眾人皆醉我獨(dú)醒”，才可能真正看到自己想要到達(dá)的前方。正如眼界決定心界，心向太陽(yáng)，在孤獨(dú)中感悟，以一種自信、自清的心境，去努力追求自己的信仰，以最美的姿態(tài)綻放。
搶分點(diǎn)四：多維分析，在爭(zhēng)議中碰撞思維。抓住人物的多面性，展開(kāi)多維思考，直指其背后的爭(zhēng)議點(diǎn)，能使人物素材充分燃燒起來(lái)。
【人物素材】環(huán)衛(wèi)工丁權(quán)
【片段示例】
高考人物周恩來(lái)篇三
成劉櫟，2007年8月28日出生，寧波人，大抵是a型血，因?yàn)樗谝黄恼轮蟹磸?fù)提起一位賣(mài)烤雞的阿姨，故被同學(xué)們尊稱(chēng)為“烤雞阿姨”所以，后文中便暫且稱(chēng)他為“阿姨”。
阿姨生活在一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭之中，家人大都還健在。他小時(shí)候因展露出了自己的歌唱天賦，于是加入了小學(xué)合唱團(tuán)——這是后話(huà)了。
于我看來(lái)，阿姨應(yīng)當(dāng)為他這幅英俊的皮囊而感謝他的父母——一頭令我這類(lèi)脫發(fā)癥患者無(wú)比嫉妒的濃密的黑發(fā)，一張瓜子臉，兩撇眉毛又濃又密，雙眼炯炯有神，鼻梁又高又挺。再加上現(xiàn)在接近180的身高，幾乎完美。
但他完美的真的只有這幅皮囊……嗎？不！成阿姨，做為一個(gè)集中華婦女傳統(tǒng)美，啊不，集中華書(shū)生傳統(tǒng)美德于一生的男人，他的才能是從多方面體現(xiàn)的。比如初一軍訓(xùn)時(shí)，他因自己洪亮的噪門(mén)、中氣十足的聲音，擔(dān)起了喊“滿(mǎn)五”的重任。他的滿(mǎn)五，可謂是余音繞梁，于是乎我們班便成為了“軍訓(xùn)優(yōu)秀班級(jí)”。他不止聲音洪亮，而且十分動(dòng)聽(tīng)，在初一音樂(lè)考試時(shí)以一首《遠(yuǎn)走高飛》，成功打動(dòng)了在場(chǎng)所有人的心。阿姨不僅是一名優(yōu)秀的歌手，還是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，第一次期末考時(shí)，成績(jī)是全班第六，年級(jí)組更是有前八十，再加上他是一個(gè)平時(shí)喜愛(ài)追番的“高玩”，更能看出他天賦之異稟。他還有一個(gè)特殊的才能，那就是當(dāng)模特。他初一下時(shí)每天下午必回寢室洗澡，洗完澡必穿襯衫，穿襯衫必不扣上面兩顆扣子。于是乎，被室友阿翔拍成了寫(xiě)真集《阿姨出浴圖》，如果可以出版，想必是十分火爆的吧。
我對(duì)他還不夠熟悉，應(yīng)改日讓其他與他熟識(shí)的人，如andy來(lái)寫(xiě)寫(xiě)。
三班許多人都該好好被寫(xiě)寫(xiě)。
高考人物周恩來(lái)篇四
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人物對(duì)話(huà)
上海市浦東新區(qū)明珠小學(xué)王慧
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.了解對(duì)話(huà)素描對(duì)人物描寫(xiě)的作用。
2.能合適地運(yùn)用“說(shuō)”字的近義詞。
3．仔細(xì)觀(guān)察，根據(jù)對(duì)話(huà)人的動(dòng)作、神態(tài)，加上適當(dāng)?shù)男揎椩~來(lái)描寫(xiě)人物的對(duì)話(huà)。
4．運(yùn)用四種對(duì)話(huà)形式來(lái)描寫(xiě)，并能靈活交叉使用。
5．展開(kāi)想象，生動(dòng)地描述一段對(duì)話(huà)。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入。
同學(xué)們，對(duì)話(huà)是描寫(xiě)人物的一種主要形式。寫(xiě)好對(duì)話(huà)，就能把人物寫(xiě)活，讀了就好像直接聽(tīng)到人物在說(shuō)話(huà)，聽(tīng)到人物的心聲，使人留下深刻的印象。第二點(diǎn)，人物的語(yǔ)言是表現(xiàn)表達(dá)人物的思想感情的，它是反映人物的性格的，從這個(gè)角度上說(shuō)，寫(xiě)好人物的對(duì)話(huà)是非常重要的。
1、板書(shū)課題：人物對(duì)話(huà)
2、出示短文：大象和螞蟻比力氣（一）
3、指名讀，談?wù)勀阕x了后的感受。
師：這段文字能讓讀者看懂文章的意思，主要是分段了。
4、板書(shū)：分段（不管他說(shuō)多少話(huà)，都占一個(gè)自然段）。
寫(xiě)話(huà)分段首先一看上去非常舒服，很容易讀。第二讀時(shí)眼睛不疲勞。
不過(guò)有時(shí)候可以不分段，連成一段話(huà)寫(xiě)，但我主張分段，看上去很清晰。
5、但這段文字讀起來(lái)味同嚼蠟，什么原因？
師：要使對(duì)話(huà)描寫(xiě)生動(dòng)形象，就要避免詞語(yǔ)貧乏、一“說(shuō)”到底，人人一個(gè)腔調(diào)的毛病。其實(shí)表示“說(shuō)”意思的詞是相當(dāng)多的，如道、叫、喊、嚷、問(wèn)、念、罵、勸說(shuō)、嘮叨、嘟囔、請(qǐng)求、反駁、呻吟、吭、吆喝、打招呼等。
師：根據(jù)你平時(shí)的積累，還有哪些動(dòng)詞也表示“說(shuō)”的意思，交流。
6、王云對(duì)這段文字進(jìn)行了修改。指名讀，再談?wù)勛x后的感受。
7、出示第二段文字：大象和螞蟻比力氣（二）
要想寫(xiě)好人物對(duì)話(huà)，除了適當(dāng)運(yùn)用不同的表示“說(shuō)”的意思的詞語(yǔ)，加以適當(dāng)?shù)谋硎救宋飫?dòng)作、神態(tài)的詞語(yǔ)之外，還可以運(yùn)用不同的表示說(shuō)話(huà)的形式。
8、你能看出在這一片段中，一共用了幾種對(duì)話(huà)形式？（四種）
由于是分段寫(xiě)的對(duì)話(huà)，因此在提示語(yǔ)的運(yùn)用上也是非常講究的。
9、板書(shū)：提示語(yǔ)
10、小結(jié)：老師認(rèn)為，寫(xiě)好人物對(duì)話(huà)，一要注意分段、二要寫(xiě)好提示語(yǔ)，要有變化。
二、小品表演，對(duì)話(huà)素描。
師：寫(xiě)好對(duì)話(huà)，除了形式和對(duì)話(huà)的要求，還有方法運(yùn)用。你要仔細(xì)傾聽(tīng)，認(rèn)真觀(guān)察。
描寫(xiě)要求：（1）要注意分段；（2）要寫(xiě)好提示語(yǔ)，要有變化（提示語(yǔ)在中間的形式至少要用一處，無(wú)提示語(yǔ)的形式只能用一次）；（3）適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表示“說(shuō)”的意思的詞語(yǔ)。
觀(guān)看小品表演《鯨是魚(yú)嗎》。
甲:你知道世界上最大的動(dòng)物是什么?
乙:那還不是大象?
甲:不對(duì)!是鯨。
乙:噢，鯨呀，我在電影里見(jiàn)過(guò)，是最大的魚(yú)。
甲:你又錯(cuò)了，鯨不是魚(yú)!
乙:鯨整天生活在海洋里，體形像魚(yú)，為什么不是魚(yú)?
甲:鯨是用肺呼吸的，可魚(yú)是用鯨呼吸的o再說(shuō)鯨是胎生的，魚(yú)是卵生的。
乙:那鯨是什么動(dòng)物?
甲:小鯨是靠吃奶長(zhǎng)大的`，因此是哺乳動(dòng)物。
乙:咦，你怎么知道得這么多?
甲:我是從這本《十萬(wàn)個(gè)為什么》里看來(lái)的。
乙:借給我看看好嗎?
甲:好!
請(qǐng)學(xué)生交流，教師當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)。
三、創(chuàng)設(shè)情境，想象對(duì)話(huà)。
1、有一個(gè)人說(shuō)過(guò)：想象比知識(shí)重要。知道這是誰(shuí)說(shuō)的嗎？
（愛(ài)因斯坦）
寫(xiě)作文說(shuō)到底是考你的想象力的，想象要有根據(jù)。
接下來(lái)老師想請(qǐng)你們看一幕啞劇，顧名思義，啞劇中的演員只表演不講話(huà)，因此請(qǐng)你們看的時(shí)候重點(diǎn)要想象劇中的人會(huì)說(shuō)什么，看完以后請(qǐng)大家寫(xiě)下來(lái)。
3、聽(tīng)一段錄音：
女：哎，你擠什么擠，沒(méi)長(zhǎng)眼睛??？
男：年輕輕的，怎么不說(shuō)人話(huà)？
女：哎，你擠著我了，你！
男：來(lái)勁了，是嗎！
老者：算了，算了，年輕人把心放寬，就不擠啦！
4、這段對(duì)話(huà)你在哪里聽(tīng)到過(guò)？（中央電視臺(tái)的公益廣告）
想象一下，板書(shū)：想象
有一個(gè)人說(shuō)過(guò)：想象比知識(shí)重要
知道這是誰(shuí)說(shuō)的嗎？（愛(ài)因斯坦）
寫(xiě)作文說(shuō)到底是考你的想象力的，比如說(shuō)剛才錄音中三個(gè)人的對(duì)話(huà)，你要展開(kāi)想象，三個(gè)人是在什么時(shí)候什么地點(diǎn)，說(shuō)這些話(huà)的？想象要有根據(jù)。接著往下想：表情怎么樣動(dòng)作怎么樣？特別是那個(gè)老者，他是什么表情，什么語(yǔ)氣，用什么表達(dá)。當(dāng)兩位年輕人聽(tīng)了老者的勸后結(jié)果怎么樣？再放錄音。
6、先想個(gè)題目，題目自擬。
板書(shū)：好題文一半。
7、開(kāi)始寫(xiě)
2、指名一學(xué)生和老師表演啞劇。
在劇中分別扮演兩名學(xué)生，你們分別給兩名同學(xué)起個(gè)名。
想象同學(xué)間會(huì)說(shuō)什么？
第一寫(xiě)人物對(duì)話(huà)要分段；第二要寫(xiě)好提示語(yǔ)，注意提示語(yǔ)的變化；第三要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表示“說(shuō)”的意思的詞語(yǔ)。
3、交流
請(qǐng)同學(xué)報(bào)題目，其他同學(xué)想想你喜歡哪個(gè)題目？
學(xué)生讀作文。
教師當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)。
四、總結(jié)。
同學(xué)們，通過(guò)今天這堂課的學(xué)習(xí)，相信大家在讀課外書(shū)的時(shí)候，在讀作家的書(shū)的時(shí)候，一定會(huì)關(guān)注作家怎么寫(xiě)人物對(duì)話(huà)的，這樣你們對(duì)人物的對(duì)話(huà)描寫(xiě)一定會(huì)更精彩。
附板書(shū)設(shè)計(jì)：
人物對(duì)話(huà)
1、分段；??????傾聽(tīng)
2、提示語(yǔ)；??????觀(guān)察
3、運(yùn)用“說(shuō)”字的近義詞。????想象
高考人物周恩來(lái)篇五
那是第一次遇見(jiàn)，卻拉開(kāi)了我與他之間的序幕。他像一顆流星，劃亮了我的夜空。
他穿著破舊的衣服，穩(wěn)穩(wěn)地坐在一輛“奇怪”的車(chē)上。他的皮膚黑黝黝的，在中午陽(yáng)光的撫摸下竟有些黑得發(fā)亮。他的一只手極度扭曲，手指擰在一起，好像要打架似的；另一只手把著車(chē)籠頭。一只腳使勁地蹬著，而他的另一只腳幾乎連腳踏板都觸不到。他使勁地將全身的力量匯聚到一只腳上，我發(fā)現(xiàn)他的眉頭皺都沒(méi)皺一下。額頭微微地沁出了汗，在陽(yáng)光下折射出奇異的光芒。他黑色而明亮的眸子閃動(dòng)著。
這時(shí)，他分明看到了我，就“呵呵”一笑，傻傻地沖我說(shuō)一句：“上學(xué)去了？”他那動(dòng)人的黑色笑容和一口并不特別整齊的泛黃的牙齒同時(shí)綻放，眼角的皮膚因這一笑也泛起了陣陣漣漪。
我沖他微微一笑，隨之“恩”了一聲，便從他身旁走了過(guò)去，與他的背影漸行漸遠(yuǎn)。那以后，他便頻繁地出現(xiàn)在我的生活中，每每上學(xué)路上，我總會(huì)看見(jiàn)那個(gè)牽動(dòng)我心的笑容。
天下著蒙蒙細(xì)雨，給這個(gè)即將迎來(lái)春天的城市籠上一層煙愁。由于準(zhǔn)備考試，我心情煩悶。撐著傘，往學(xué)校走去，在小區(qū)的一角我又看見(jiàn)了他。他的頭發(fā)上沾著細(xì)碎的水珠，他沖我又是一笑，依舊是那句“上學(xué)校去了？”我“恩”了一聲，但心情愉悅了很多，就好像冬日里遇見(jiàn)了久違的暖陽(yáng)，一下子明朗起來(lái)。他的笑給我以溫暖的鼓勵(lì)，突然讓我明白那種奇異的.感覺(jué)是什么。
他，雖然是一個(gè)小人物，但他用笑和勇氣支撐自己勇敢地活了下去，命運(yùn)的不公卻讓他的笑容更加堅(jiān)定與溫暖。關(guān)于他的一切都將深埋我的心底，盡管時(shí)間易逝，但它們并不會(huì)因此消了顏色，褪了芬芳，反而愈加鮮艷。
他，是我遇見(jiàn)的一個(gè)小人物，但他卻像恒星一樣，永遠(yuǎn)閃耀在我的天空，在我退縮與彷徨時(shí)會(huì)給我方向與力量。
高考人物周恩來(lái)篇六
“嘟——嘟——”電話(huà)打通了。
電話(huà)被接了起來(lái)，“喂?我的乖孫，是你嗎?”“奶奶，你怎么每次都猜到是我啊?”“因?yàn)槲覀兤艑O倆心有靈犀啊!爸爸媽媽說(shuō)什么時(shí)候回來(lái)啊?奶奶給你做最?lèi)?ài)吃的卷心菜?！蹦棠痰哪樕涎笠缰腋５奈⑿?，皺紋從眼角延伸到花白的兩鬢，慈祥又溫柔?！安桓嬖V你哦，爸爸媽媽說(shuō)給你一個(gè)驚喜。”說(shuō)著，一家三口擠下了火車(chē)。
屋外的雪花靜靜地飄著，像天空中飛舞的天使隨著微風(fēng)輕輕搖擺。爸爸媽媽帶著孩子，背著行李，快走到老家的巷口，雪地上都是被踩下去的鞋印，還發(fā)出“吱吱呀呀”的聲音。孫子無(wú)意中抬頭，看見(jiàn)奶奶站在巷口，微風(fēng)吹過(guò)她的頭發(fā)，在雪中飄著十分和諧。“奶奶!你怎么猜到我們快到了?你是不是會(huì)魔法呀?好像你什么都知道。”奶奶摸摸孫子的頭，手上的繭清晰可見(jiàn)，“我說(shuō)過(guò)哦，我們倆心有靈犀嘛。不錯(cuò)，小乖孫又長(zhǎng)高了，走，跟奶奶回去多吃點(diǎn)，吃得多才長(zhǎng)得高?！卑职謰寢屢裁鎺⑿Γ丶业穆飞蠚g聲笑語(yǔ)不斷，“媽?zhuān)男」詫O考試還拿了第一名呢!……”家里終于充滿(mǎn)了朝氣。風(fēng)輕輕吹著，臘梅花的香氣從窗戶(hù)闖進(jìn)來(lái)，在鞭炮聲泛濫的背景下沁人心脾。
天邊開(kāi)始泛紅，奶奶端著一盤(pán)盤(pán)五顏六色、熱氣騰騰的菜從廚房走出來(lái)，把雞鴨魚(yú)肉都放在孫子這邊。開(kāi)飯了，奶奶一直給孫子夾菜，從她的眼中，好像透出一抹淚光，始終微笑著看著自己的乖孫。
“多留幾天再走吧?奶奶可是一年都沒(méi)見(jiàn)過(guò)小乖孫了?！蹦棠痰难劭羲坪跤行駶?rùn)了。孫子抱著奶奶消瘦的腰，“我也不想離開(kāi)奶奶?！眿寢屢荒槦o(wú)奈摸著孩子的頭，對(duì)奶奶說(shuō)道“媽?zhuān)习宕呶覀兇叩镁o，春節(jié)放七天假已經(jīng)很不錯(cuò)了。等您的生日到了我們就回來(lái)，今年給您過(guò)大壽，好嗎?”奶奶還是松開(kāi)了手，“乖孫，下次回來(lái)奶奶還給你做卷心菜。要聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，好好學(xué)習(xí)，然后考上大學(xué)，給奶奶爭(zhēng)光，乖?！憋L(fēng)安靜地吹著，耳邊傳來(lái)的是火車(chē)的轟鳴聲，在這安靜的村子里久久環(huán)繞，不絕于耳。
奶奶的生日到了，孫子一家三口又快走到巷口，孫子遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)站在巷口的，是奶奶?！澳棠?唉，我明明沒(méi)告訴你啊，我們連電話(huà)都沒(méi)打，您又知道了。我知道了，我們兩個(gè)，”奶奶微笑著，“心有靈犀?！逼艑O倆同時(shí)說(shuō)道。孫子張開(kāi)嘴笑了，漏出新?lián)Q的大板牙。
廚房?jī)?nèi)熱氣騰騰，廚房外聊得火熱。親戚們齊聚一堂，為奶奶祝壽。卷心菜放在孫子的面前，大家開(kāi)飯了。“嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀”，正吃著飯，電話(huà)響了。奶奶說(shuō)，“你們繼續(xù)吃，我去接?！蹦棠淌诸澏吨闷痣娫?huà)，“喂?我的小乖孫，是你嗎?”孫子抬起頭，看見(jiàn)奶奶美麗的白發(fā)和溫暖的笑容，“奶奶，我在這里啊?您怎么了?”他開(kāi)始大哭，親戚們也都鼻子酸酸的。孫子吃著甜甜的卷心菜，像奶奶的愛(ài)把孫子卷在心里，可是此時(shí)此刻，他的心里卻很酸。
“其實(shí)，奶奶生病很久了?！币股钊遂o，奶奶睡了，嬸嬸跟一家三口坐在院子里?！敖裉炷莻€(gè)電話(huà)是醫(yī)生打來(lái)問(wèn)近況的，也許人老了，就會(huì)變得遲鈍?！眿饗鹉ㄖ蹨I，“每次電話(huà)響了，你奶奶都會(huì)第一個(gè)去接電話(huà)，就算是在炒菜，就算是在廁所，她不讓我們接電話(huà)，一定要自己接。接到電話(huà)，她開(kāi)口就問(wèn)是不是她的乖孫，還被別人罵過(guò)好多次。每天一大早奶奶就出門(mén)了，等在巷口，一直到我們找她吃午飯，吃完飯她又去巷口等著，好多人都說(shuō)她是瘋子?？墒撬牟涣肆?，我們才帶她去看醫(yī)生，唉……”孩子哭了，爸媽也哭了，在夏日的夜晚，下著一場(chǎng)無(wú)聲的傾盆大雨。
也許人老了，很多事情就會(huì)變得遲鈍，可是感情不可能遲鈍，所謂的心有靈犀，不是心中總連著一根絲，不過(guò)是一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人沒(méi)終點(diǎn)的守候。
高考人物周恩來(lái)篇七
他，只是一個(gè)普通人，但和每一位父親一樣，擁有平凡的偉大。
我們之間有過(guò)分歧，有過(guò)誤會(huì)，但在那看似不善言辭的面孔下，卻是一顆對(duì)我滿(mǎn)溢著濃濃的愛(ài)的心。
這兩年，媽媽工作越發(fā)忙碌，他擔(dān)心媽媽的身體，主動(dòng)承擔(dān)了家里的一日三餐，即使他也是整日在外奔波忙碌。起初，他做的飯實(shí)在是讓人難以下咽，但我還是硬著頭皮，每每夸贊一聲“好吃”。慢慢地，他的手藝越來(lái)越精湛，而我的夸獎(jiǎng)卻反而越來(lái)越少，取而代之的是一聲聲不耐煩的催促“快點(diǎn)，我上學(xué)要遲到了……算了，不吃了！”
愛(ài)，在無(wú)形中，也被當(dāng)作理所當(dāng)然了吧？
“乖女兒，快來(lái)嘗嘗我新研制的營(yíng)養(yǎng)大餐！”“哦！”我沒(méi)好氣地應(yīng)了一聲。我正在解一道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，剛有些頭緒，卻被硬拉去試吃菜式，心中難免有些不悅。
“這是什么呀！”顯然，我突如其來(lái)的一句話(huà)，讓他有些驚訝，有些難堪。
望著他滿(mǎn)是期盼的目光，再看看那樣子奇怪的營(yíng)養(yǎng)大餐。我一心只想快些去寫(xiě)作業(yè)，用筷子夾了一塊，匆匆塞進(jìn)嘴里，連味道都沒(méi)嘗出來(lái)，就吞進(jìn)肚子里。本只想應(yīng)付的說(shuō)聲“挺好吃的！”可他聽(tīng)后，卻像中了大獎(jiǎng)一般，高興得合不攏嘴?！昂镁枚紱](méi)聽(tīng)你說(shuō)句‘好吃’了，看樣子，是真的不錯(cuò)！”
電擊一般，我像被人摑了一巴掌，臉火辣辣地疼。
我不覺(jué)低下頭，看著那被我輕視的營(yíng)養(yǎng)大餐。呆呆地，又夾起一塊，放進(jìn)嘴里，慢慢品味，早已記不清是甜的，酸的，還是咸的，只記得空氣中彌漫著一種苦澀的味道。
他，我的.父親，只是一個(gè)普通人，但在我心里，他永遠(yuǎn)是高大的。每一位父親，都擁有平凡的偉大。
高考人物周恩來(lái)篇八
要寫(xiě)好一個(gè)人物,無(wú)外乎是寫(xiě)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、外貌(肖像)、心理等等。魯迅先生說(shuō):“人物語(yǔ)言的描寫(xiě),能使讀者由說(shuō)話(huà)看出人來(lái)?！边@說(shuō)明人物語(yǔ)言的重要。此外,寫(xiě)人物的行動(dòng)、外貌(肖像)、心理等,也是必不可少的慣常寫(xiě)法,同樣重要。
下面我就自己的感受和經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)切實(shí)可用的方法或注意點(diǎn):
首先,要寫(xiě)好人物作文,就要寫(xiě)自己熟悉的人。只有自己熟悉的人,才能感受得最真切最鮮活,對(duì)他(她)的一言一行,一顰一笑,才能有最直接的、深刻的印象。如下面例文《我是你爹》(見(jiàn)后文),寫(xiě)的是作者非常熟悉的人,所以全文寫(xiě)來(lái)既栩栩如生,又給人非常親切的感覺(jué)。如果你寫(xiě)一個(gè)陌生的人,雖然也能夠?qū)?但寫(xiě)出來(lái)的就可能毫無(wú)特色,會(huì)是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)中的一個(gè),這樣寫(xiě)來(lái)不要說(shuō)感動(dòng)別人,有時(shí)就連自己都覺(jué)得別扭、生造。
其次,要凸顯人物與眾不同的個(gè)性。共性的東西人人都有,寫(xiě)得再多作用也是不大的。只有有特色的、獨(dú)具個(gè)性魅力的東西,才能給人以沖擊,才能給人留下深刻的印象,才能讓人拍案稱(chēng)奇。
第三,不要什么都寫(xiě),更不要事無(wú)巨細(xì)地寫(xiě),要擇其一二濃彩重墨地寫(xiě)。這當(dāng)然是要根據(jù)主題需要去擇取了,決不能無(wú)的放矢。如《我是你爹》中,“爹”的話(huà)語(yǔ)很少,前后加起來(lái)總共才三四句而已,可一個(gè)獨(dú)特的“爹”的形象卻躍然紙上了。
第四,要讓人物的言行、心理、個(gè)性特征等符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)。不要讓一個(gè)兩三歲的孩子說(shuō)六十歲人的話(huà),也不要讓一個(gè)無(wú)文化的老太太專(zhuān)說(shuō)些理論大話(huà)等,否則就是無(wú)視人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)而亂寫(xiě)人物,是不能寫(xiě)好人物的,更談不上寫(xiě)出個(gè)性特點(diǎn)了。
第五,寫(xiě)人物離不開(kāi)寫(xiě)事、寫(xiě)細(xì)節(jié)。要仔細(xì)地觀(guān)察人物的日常行為,挖掘他們的典型事例,而且事例要新穎,因?yàn)槿宋锏男愿窈推焚|(zhì),是通過(guò)具體的事例表現(xiàn)出來(lái)的。比如我們要寫(xiě)一個(gè)熱心腸的人,就要寫(xiě)他怎樣幫助周?chē)娜?或哪里有困難他就在哪里出現(xiàn)等事例。寫(xiě)事的時(shí)候,我們完全可以從細(xì)節(jié)方面入手。細(xì)節(jié)描寫(xiě)包括對(duì)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)和心理活動(dòng)以及特定的環(huán)境等的描寫(xiě)。描寫(xiě)一個(gè)人的時(shí)候,我們要把這個(gè)人的每一個(gè)能體現(xiàn)人物特點(diǎn)的動(dòng)作都描寫(xiě)清楚、具體、詳細(xì)。
我們來(lái)看這一段話(huà):“回到教室,大家全都涌到郭楓面前,問(wèn):‘壞小子,你捐一毛錢(qián)怎么能代表我們呢?’郭楓眨了眨眼,驕傲地說(shuō):‘其實(shí)我捐了100元!說(shuō)捐一毛錢(qián),那是逗你們玩的!’聽(tīng)了郭楓的話(huà),同學(xué)們哭笑不得……”這一段話(huà)把細(xì)節(jié)描寫(xiě)得很好,“眨了眨眼”“驕傲地說(shuō)”“哭笑不得”等詞語(yǔ)把“郭楓”可氣又可笑的性格描寫(xiě)得淋漓盡致。
這樣講如果還是顯得抽象、空洞的話(huà),那么,我們來(lái)看下面這篇寫(xiě)人物的佳作吧。
學(xué)生習(xí)作
我是你爹
郭祿山
古老的石磨,沉重的石磨,一圈一圈地轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊,似乎永無(wú)休止地輪回著。我爹,我爹的爹都沒(méi)能走出這個(gè)圈啊,他們的青春就在這單調(diào)的回旋中流逝。想到自己也將在這無(wú)休止的回環(huán)中老去,直到滿(mǎn)頭霜雪,皺紋滿(mǎn)面,脊背傴僂,還得氣喘吁吁地推動(dòng)這沉重的石磨,不覺(jué)冷汗直冒,我禁不住有些生氣地問(wèn)爹:“你不是去買(mǎi)鋼磨嗎,咋還沒(méi)買(mǎi)?”爹說(shuō):“給你買(mǎi)隨身聽(tīng)用去了100多元,剩下的錢(qián)不夠了?！?第一次寫(xiě)爹的語(yǔ)言,就顯示出了濃濃的愛(ài)意)我不覺(jué)喉嚨頓時(shí)有些發(fā)熱:“爹……其實(shí)您真不該給我買(mǎi)隨身聽(tīng),沒(méi)有隨身聽(tīng)我一樣能學(xué)好外語(yǔ),可沒(méi)鋼磨,喂的那么多豬,苞谷都用石磨推,怎么忙得過(guò)來(lái)。再說(shuō),您和娘年紀(jì)都大了,體力上咋吃得消呢!”“念好你的書(shū),這些事用不著你管,我是你爹!”(原汁原味的生活,非常樸實(shí)的爹的形象,而一句“我是你爹”的話(huà)語(yǔ)則顯示出爹的與眾不同)
爹是文盲,對(duì)電器方面一無(wú)所知,但給我買(mǎi)的這臺(tái)隨身聽(tīng)卻是全校一流的,(爹對(duì)自己無(wú)私的愛(ài))那高保真的音質(zhì),那如置身在音樂(lè)廳的空間感受,讓我心醉。同學(xué)借了幾盒流行音樂(lè)磁帶給我,聽(tīng)上幾曲就來(lái)癮了,我卻完全忘記父親為我買(mǎi)隨身聽(tīng)的目的,那些英語(yǔ)磁帶被閑在一角。課余,隨身聽(tīng)腰上一別,雙耳耳機(jī)一塞,和著節(jié)拍,腳兒甩甩,手兒擺擺,脖子屁股一起扭,真酷死我了。(這種寫(xiě)自己的文字能夠達(dá)到一種反襯爹的作用)好幾個(gè)平常眼高過(guò)頭頂?shù)男；?jí)女生也少不得圍在我身邊,那眾星拱月的感覺(jué)讓我忘記了窘迫的`家境,忘記了母親那憂(yōu)郁的眼神和爹那過(guò)早彎曲的脊梁,我甚至無(wú)知地向爹提出了一個(gè)要求:我要染發(fā)。染了發(fā),再和著那流行音樂(lè)的節(jié)拍蹦跳,偶爾將額頭的長(zhǎng)發(fā)一撩,青春的活力與自信都洋溢出來(lái)。爹聽(tīng)明白了我的意圖后,惡狠狠地說(shuō):“染個(gè)球!不好好讀你的書(shū),我就把隨身聽(tīng)錘了。要曉得,我可是你爹。”(讓“我是你爹”貫穿全文,既顯示出爹的個(gè)性,又串聯(lián)了全文,一舉兩得)
七八畝烤煙,烤出的不是金黃的希望,而是一大堆一大堆黑乎乎的絕望。一背烈日,一蓑風(fēng)雨換來(lái)的竟是一大筆肥料欠帳,爹決定去當(dāng)拖娃(挖煤)。想到年近半百的爹近乎赤裸地在沒(méi)有一絲陽(yáng)光的煤窯中揮汗如雨,而塌方、滲水、瓦斯爆炸隨時(shí)都有可能奪走他的生命……我決定放棄學(xué)業(yè)出外打工。我知道,如果把這個(gè)想法告訴爹,一定通不過(guò)。于是,我背地里找?guī)孜挥绣X(qián)的同窗幫我湊足路費(fèi),毅然踏上了南下之路。當(dāng)我在市車(chē)站候車(chē)室的長(zhǎng)凳上醒來(lái)時(shí),一個(gè)背有點(diǎn)駝的身影出現(xiàn)在我眼前——“爹”!“跟我回去念書(shū)。”(爹的話(huà)語(yǔ)非常樸素)“您不再鉆煤炭籠子了?”“蠢話(huà),我不鉆煤炭籠子,拿么子送你念書(shū)?管我做啥,我是你爹?！蹦请p堅(jiān)毅的眼里分明閃著淚花。(這是望子成龍的“淚花”呀)
總評(píng)………
《我是你爹》,光這個(gè)題目就夠與眾不同的,相信大家讀到這個(gè)題目一定不會(huì)放手,想讀個(gè)究竟,這就是好文題的效力。寫(xiě)父親、寫(xiě)父愛(ài)的文章,非常的多,要出新出異并不容易?？纱宋膮s另辟蹊徑,摒棄那種寫(xiě)高大的父親形象的手法,實(shí)實(shí)在在地寫(xiě)生活中的、倒顯得有些瑣屑的父親形象,恰恰是這種手法的運(yùn)用,寫(xiě)活了父親,寫(xiě)活了父愛(ài)?？梢哉f(shuō),如果沒(méi)有作者自己的親身感受,是很難寫(xiě)得這樣生動(dòng)感人的。由此看來(lái),感悟生活,抒寫(xiě)真我,乃是作文的法寶。
高考人物周恩來(lái)篇九
北京時(shí)間8月13日消息，在wta超五賽事羅杰斯杯的女單半決賽中，中國(guó)金花李娜在決勝盤(pán)1-5落后的不利局面下不可思議的連追6局，最終神奇逆轉(zhuǎn)捷克名將薩法諾娃，繼今年羅馬賽之后再次殺進(jìn)超五賽事的決賽。賽后李娜將自己逆轉(zhuǎn)的關(guān)鍵歸結(jié)為心無(wú)旁騖，耐心的去拼每一個(gè)分?jǐn)?shù)。
李娜在這場(chǎng)半決賽中的狀態(tài)起伏其實(shí)表現(xiàn)得比較明顯，首盤(pán)比賽她在最后時(shí)刻被對(duì)手完成破發(fā)遺憾先丟一盤(pán)，盡管在第二盤(pán)扳平比分，但是到了決勝盤(pán)她一上來(lái)就連續(xù)丟掉發(fā)球局以1-5落后，不過(guò)放下心理包袱的李娜在隨后放手一搏取得了非常不俗的效果，連續(xù)破掉對(duì)手的發(fā)球勝賽局，最終連下6局完成了驚天逆轉(zhuǎn)。
賽后李娜在談到比賽時(shí)表示道：“當(dāng)時(shí)我的腦海中真的什么也沒(méi)有想，在場(chǎng)上你如果想得越多事情往往就越糟糕，我只是告訴自己要一分一分努力去打，爭(zhēng)取把球打回到她的場(chǎng)地里面，然后看接下來(lái)都會(huì)發(fā)生一些什么事情。這就是網(wǎng)球，有時(shí)候看上去真的很簡(jiǎn)單，你要做的就是將球打回到場(chǎng)地里面，讓它能夠穿過(guò)中間的網(wǎng)帶，但是有些時(shí)候我卻就是無(wú)法做到這一點(diǎn)?！?BR> 輸?shù)舯荣惖乃_法諾娃顯得十分遺憾：“比賽臨近結(jié)束的時(shí)候總是最令人緊張的，我認(rèn)為她在之前的比賽中出現(xiàn)了很多的失誤，但是在隨后我沒(méi)有能夠給她施加足夠的壓力，這使得她利用當(dāng)時(shí)的局面成功扭轉(zhuǎn)了局面，在決勝盤(pán)1-5之后，她的發(fā)球變得更加出色，擊球也更加穩(wěn)定，勝利就這樣一點(diǎn)點(diǎn)的溜走了?！?BR> 李娜在決賽中的對(duì)手將是捷克天才科維托娃，后者今日鏖戰(zhàn)三盤(pán)以3-6、6-2和6-3逆轉(zhuǎn)擊敗丹麥美女沃茲尼亞奇。賽后科維托娃透露困擾自己多時(shí)的呼吸問(wèn)題在本周得到了緩解，這也是她狀態(tài)回升的重要原因：“之前我在呼吸系統(tǒng)方面存在一些問(wèn)題，不過(guò)這一周情況不是很糟糕，因此總的來(lái)說(shuō)我還是有些走運(yùn)，能夠在這里殺進(jìn)決賽的感覺(jué)實(shí)在是太美妙了?！?BR> 高考人物周恩來(lái)篇十
問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái) ,好的
作文
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美國(guó)的石油巨子洛克菲勒，是個(gè)很懂得運(yùn)用金錢(qián)的人。有一次，公司打算蓋間倉(cāng)庫(kù)，請(qǐng)來(lái)兩個(gè)建筑工人。這兩名工人是一對(duì)兄弟，哥哥叫約翰，弟弟叫哈佛。倉(cāng)庫(kù)蓋好后，兄弟倆便到洛克菲勒辦公室去領(lǐng)工資。洛克菲勒對(duì)他們說(shuō)：“賺了錢(qián)應(yīng)該儲(chǔ)蓄起來(lái)，現(xiàn)款如果到了你們手中，一定很快就會(huì)花光，不如把它換成公司的股票，作為你們的投資如何?”約翰聽(tīng)了，覺(jué)得很有道理，當(dāng)場(chǎng)便答應(yīng)了。但是哈佛不愿意，堅(jiān)持要領(lǐng)現(xiàn)款。結(jié)果不出洛克菲勒所料，沒(méi)多久哈佛就把錢(qián)花光了;而約翰因?yàn)楣竟善睗q價(jià)，賺了不少錢(qián)，過(guò)不了幾年便成為一個(gè)大富翁。
啟示：善于運(yùn)用金錢(qián)，才能致富。假如把錢(qián)花在不該花的地方，不但沒(méi)法積聚財(cái)富，一旦有急用時(shí)也好干著急了。小朋友雖然現(xiàn)在年紀(jì)還小，但也應(yīng)該養(yǎng)成愛(ài)惜金錢(qián)習(xí)慣，把多余的零用錢(qián)儲(chǔ)蓄起來(lái)，存到銀行里，可以收入不少利息呢!
，一位10歲參加抗日兒童團(tuán)、14歲參加共產(chǎn)黨的小姑娘。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在一個(gè)偏僻的山村里，為掩護(hù)革命同志轉(zhuǎn)移而被捕。她堅(jiān)貞不屈，神情鎮(zhèn)定，從容地臥倒在敵人的鍘刀下，英勇?tīng)奚陜H15歲。毛澤東親自為她題詞“生的偉大，死的光榮”。
分析：女性一直是弱小者的代名詞，但有誰(shuí)敢說(shuō)弱小?因?yàn)橛辛死硐耄跣〉纳碥|里也裝著無(wú)限大的勇氣。
美國(guó)當(dāng)代最著名的作家、演講家萊斯?布朗先生，如今的演講酬金是每小時(shí)2萬(wàn)美元。
當(dāng)有人問(wèn)起他成功的秘訣時(shí)，他指了指左耳上的一個(gè)厚繭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我初涉演講界時(shí)，一沒(méi)名氣，二沒(méi)資歷，更缺乏個(gè)人魅力和經(jīng)驗(yàn)?？晌覜Q心要在這個(gè)行業(yè)里干出點(diǎn)兒名堂來(lái)，不達(dá)目的決不罷休。于是，我一天到晚給人打電話(huà)，求教演講技能，聯(lián)系演講業(yè)務(wù)。成名初期，我每天至少打100多個(gè)電話(huà)，請(qǐng)求別人給我機(jī)會(huì)到他們那里去演講……這個(gè)老繭是我獲得成功的見(jiàn)證和記錄，值幾百萬(wàn)美元啊。”
20世紀(jì)80年代的神州大地上，還有一個(gè)光輝的名字———張海迪。張海迪的事跡到處傳頌，海迪精神到處弘揚(yáng)。人們?cè)谶@位三分之二軀體失去知覺(jué)而不向命運(yùn)之神屈服的姑娘面前，在這位“即使跌倒一百次，也要一百零一次地爬起來(lái)”的勇士面前，在這位以自己的痛苦換取別人的歡樂(lè)、以縮短自己的生命來(lái)延續(xù)他人生命的時(shí)代楷模面前，深深思考：人生的意義究竟在哪里?鄧小平同志揮毫題詞：“學(xué)習(xí)張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的共產(chǎn)主義新人!”
張海迪以頑強(qiáng)意志與病魔斗爭(zhēng)，自學(xué)成才，成為20世紀(jì)80年代青年人自強(qiáng)不息、追求人生價(jià)值的典范。張海迪在輪椅上唱出了高昂激越的生命之歌，這支歌的主旋律是：一個(gè)人生命的價(jià)值在于為祖國(guó)富強(qiáng)、人民幸福而勇敢開(kāi)拓、無(wú)私奉獻(xiàn)!
現(xiàn)在的張海迪依然繁忙，一個(gè)多月前剛剛參加完全國(guó)兩會(huì)的她，不久就要應(yīng)邀去德國(guó)巴伐利亞訪(fǎng)問(wèn)和工作一年。這些天，張海迪又重新拿起了放棄多年的德語(yǔ)課本，一課課地學(xué)習(xí)。翻開(kāi)那些被磨損的書(shū)，張海迪的思緒又不禁回到了年輕時(shí)代，回到了那些自學(xué)外語(yǔ)的日子里?！澳菚r(shí)候?qū)W習(xí)德語(yǔ)，我只是出于熱情，我就是喜歡學(xué)習(xí)，至于學(xué)了德語(yǔ)做什么，能做什么，我一點(diǎn)也不知道。但是我知道多學(xué)習(xí)一些知識(shí)總會(huì)有益。因?yàn)槲覀冞@一代人都曾用這句話(huà)激勵(lì)自己：知識(shí)就是力量。我每天有時(shí)間就學(xué)習(xí)，從不讓自己虛度時(shí)光，就這樣一直堅(jiān)持到今天。我在學(xué)習(xí)中獲得了力量和快樂(lè)，也學(xué)會(huì)了為社會(huì)服務(wù)的本領(lǐng)?！?BR> 偉大的時(shí)代，美好的前程。當(dāng)代青年生逢其時(shí)。
高考人物周恩來(lái)篇十一
1、《勾踐滅吳》：勾踐矢志不移，存恤愛(ài)民，終于流芳百世。
2、《死水》:如火的熱情，表達(dá)的卻是零度的冰冷，銅綠的翡翠，銹滿(mǎn)的竟是傷心的冷艷，滿(mǎn)眼的繁華理想，看到的是一汪絕望的死水，忍不住大痛哭一聲：我的中國(guó)。
3、普希金《致大?！?用詩(shī)人的激情戰(zhàn)斗，即使換來(lái)的是溪流般的磕磕碰碰，也絕不回頭，目光指向大海的自由與光明，用生命刻在劍鋒上的光芒，追求至高無(wú)上的愛(ài)情，即使命喪黃泉，也依然活在情深處。
4、舒婷的詩(shī)：五百年的繁華綠意，五百年的肅穆愁眉，用前世一萬(wàn)次擦身而過(guò)，換取今生的一次回眸。望夫崖的憂(yōu)傷化作滔滔的江水。
5、海子《面朝大海，春暖花開(kāi)》：塵世的憂(yōu)傷化作優(yōu)美的詩(shī)句，個(gè)人的感傷上升到人類(lèi)的關(guān)懷，愿每個(gè)人都有一個(gè)燦爛的前程，卻把自己拒絕在面朝大海，春暖花開(kāi)的天堂之外。
6、朱自清《荷塘月色》:外面的世界的光線(xiàn)很暗，于是，走進(jìn)清華園看河塘，用淡淡的喜悅淡淡的憂(yōu)傷從文學(xué)的門(mén)廊走過(guò)。
7、《再別康橋》:現(xiàn)實(shí)與天堂的距離，理想與黑暗的反差，曾經(jīng)的回憶是最美麗的溫暖，于是，你輕輕的招手，悄悄的揮袖，感嘆一聲，竟成了文學(xué)史上經(jīng)典的徐氏康橋。
8、史鐵生《我與地壇》：不能承受生命之痛，殘疾的軀體，在輪椅上思考，從大自然中得到啟示，死是一個(gè)必然降臨的節(jié)日，應(yīng)該健康的活著，恪守并遵循生命的軌跡。
9、李樂(lè)薇《我的空中樓閣》：水泥森森擠兌了人們的心靈空間，李樂(lè)薇詩(shī)意的將精神家園建上空中，建在遠(yuǎn)離了車(chē)馬之喧的眉黛之山。
10、史懷哲《我的呼吁》：“非洲之父”，一個(gè)充滿(mǎn)理想的法國(guó)男人，一生致力于非洲的醫(yī)療事業(yè)，挽救人的生命的同時(shí)，還不斷地呼吁，請(qǐng)敬畏生命，譜寫(xiě)了一曲高昂的生命之歌。
11、魯迅《〈吶喊〉自序》：國(guó)人精神的麻木石作者心中難以言表的傷痛，清醒者的吶喊換來(lái)的雖是一天一天成長(zhǎng)起來(lái)的寂寞?？衫匣睒?shù)下，依然有毀壞鐵屋子的希望，依然有撐起民族的脊梁。
12、《〈寬容〉序言》：誰(shuí)能走出寧?kù)o地?zé)o知山谷，走出自我的早已習(xí)慣的幸福，在荊棘的路途開(kāi)拓新的天地，用生命換來(lái)殘酷的光陰，即使血色，也為后來(lái)人重重的記下你平凡的名字，不平凡的形象。
13、《〈名人〉序言》：“我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔(dān)當(dāng)患難”貝多芬：這個(gè)在用音樂(lè)舞蹈精神的男人，將生活的苦難看到一?；覊m，看一眼就輕輕地彈去，彈去一地純潔。
14、《燭之武退秦師》：燭之武看清局勢(shì)，胸有成竹，舍身救國(guó)。
15、孫犁《荷花淀》：詩(shī)意的荷花淀沒(méi)有殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，只有崇高的純美的樸素愛(ài)情，只有唯美的喜悅和家國(guó)之愛(ài)。
16、荀子《勸學(xué)》：“學(xué)不可以已”學(xué)習(xí)是人生的必須得生存方式，要愛(ài)學(xué)還要善學(xué)。
17、魯迅《為了忘卻的紀(jì)念》：用青年的激情演繹文學(xué)的人生，用帶刺的思想指向敵人的心臟，可墨黑的夜讓紅色的血液流淌不止，讓魯迅的悲傷流淌不止。讓我們也悲傷不止。
19、馬丁.德金《我有一個(gè)夢(mèng)想》：用愛(ài)搽亮種族的銹區(qū)域，用仁慈圖繪種族的灰色彩，告訴人們，什么是自由、民主、平等與光明，用最嘹亮的歌喉唱響古老的黑人靈歌。
20、王勃《滕王閣序》：江水悠悠，歷史悠悠，可生命短暫如虹;剎那間的輝煌造就了一部歷史文化，后人只有仰望，悲噓。
22、杜牧《阿房宮賦》：秦國(guó)，永遠(yuǎn)的強(qiáng)者，永遠(yuǎn)的輝煌，可也是永遠(yuǎn)的奢靡的笑柄。于是告訴人們，儉守天下，愛(ài)民應(yīng)如子。
23、蘇洵《六國(guó)論》：占六國(guó)天時(shí)、地利，卻不占人和，面對(duì)強(qiáng)者，請(qǐng)直起自己的胸膛，無(wú)使積威之所劫!
24、王安石《游褒禪山記》：世之奇?zhèn)ィ幑?，非常之觀(guān)，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，人之所罕至。無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰!
25、歸有光《項(xiàng)脊軒記》：軒室里的溫馨，彌漫著血濃于水的親情。愛(ài)情深似海，如樹(shù)，亭亭如蓋矣。
26、龔自珍《病梅館記》：梅樹(shù)的殘疾，是人思想的殘疾還是社會(huì)的扭曲，龔自珍感嘆一聲，療梅，請(qǐng)老天“不拘一格降人才”。
27、屈原《離騷》：為國(guó)的忠貞，雖九死猶未悔，以香草，芰荷為裳。只可惜，在小人奸詐，君王昏庸的壓迫下，“美政”的理想化作汨羅江上的一道忠魂，五千年來(lái)，飄在每年陰歷的五月初五。
28、《孔雀東南飛》：愛(ài)情的美好讓人間的每一個(gè)凡夫俗子銘刻骨髓，可封建禮教殘酷的竟讓一個(gè)天地男子柔軟如絲。雙雙徇情，夜夜啼鳴。
29、陶淵明《歸園田居》《歸去來(lái)兮辭》：不為五斗米折腰，毅然跳出塵網(wǎng)，守拙歸園，從此，構(gòu)建文人的“烏托邦”式的理想的精神的桃花源，為多少仕子詩(shī)意棲居筑上一道籬笆。
30、曹操《短歌行》：領(lǐng)兵南征北戰(zhàn)，渴望一統(tǒng)天下，然而，人生苦短，人才難求，嘆一聲“周公吐哺，天下歸心”。
高考人物周恩來(lái)篇十二
三毛是臺(tái)灣著名女作家、旅行家。下面是由語(yǔ)文迷為大家整理的關(guān)于三毛的材料，希望對(duì)你有幫助。
1、紅的寂寞，唯有在雪地或陰暗的背景下，才會(huì)體現(xiàn)那股鮮血的顏色。
2、愛(ài)情不是必需，少了它心中卻也荒涼。荒涼日子難過(guò)。難過(guò)的豈止是愛(ài)情?
3、一剎真情，不能說(shuō)那是假的。愛(ài)情永恒，不能說(shuō)只有那一剎。
4、強(qiáng)占友誼，最是不聰明，雪泥鴻爪，碰著當(dāng)成一場(chǎng)歡喜。一旦失去朋友，最豁達(dá)的想法莫如——本來(lái)誰(shuí)也不是誰(shuí)的。
5、要到你很老我也很老，兩個(gè)人都走不動(dòng)也扶不動(dòng)了，穿上干干凈凈的衣服，一齊躺在床上，閉上眼睛說(shuō)：好吧!一齊去吧!
6、愛(ài)到底是什么東西，為什么那么辛酸那么苦痛，只要還能握住它，到死還是不肯放棄，到死也是甘心。
7、轟轟烈烈的戀愛(ài)，舍命的讀書(shū)!
8、因?yàn)樯系酆憔貌蛔兊拇髳?ài)，我就能學(xué)著去愛(ài)這世上的一草一木一沙。
9、紅塵十丈，茫茫的人海，竟還是自己的來(lái)處。
10、每想你一次，天上飄落一粒沙，從此形成了撒哈拉。
11、愛(ài)情是彩色氣球，無(wú)論顏色如何艷麗，經(jīng)不起針尖輕輕一刺。
12、在一個(gè)個(gè)漫漫長(zhǎng)夜，思念象千萬(wàn)只螞蟻一樣啃噬著我的身體。
14、我終于明白我的生命在愛(ài)我的人眼里是多么的重要……我的愛(ài)有多長(zhǎng)，我的牽掛與不舍也就有多長(zhǎng)。
15、因?yàn)榫壏衷俣鴣?lái)的東西，終有緣盡而別的時(shí)候。我們并不須為此更加難過(guò)。人，空空的來(lái)，空空的去，塵世間所擁有的一切，都不過(guò)轉(zhuǎn)眼成空。我們所能帶走的，留下的，除了愛(ài)之外，還有什么呢?而愛(ài)的及可貴和崇高，也在這種比較之下顯出了它無(wú)與倫比的永恒。
16、有時(shí)候我們要對(duì)自己殘忍一點(diǎn)，不能縱容自己的傷心失望;有時(shí)候我們要對(duì)自己深?lèi)?ài)的人殘忍一點(diǎn)，將對(duì)他們的愛(ài)的記憶擱置。
17、結(jié)婚以前在塞哥維亞的雪地里，已經(jīng)換過(guò)了心，你帶去的那顆是我的，我身上的，是你的。埋下去的，是你，也是我。走了的，是我們。
18、愛(ài)是恒久忍耐而又有恩慈。
19、我當(dāng)心的去關(guān)愛(ài)他人，這是情感不流于泛濫。
20、不知什么時(shí)候開(kāi)始，我已經(jīng)沉醉在那個(gè)世界里不能自拔，雖然我害怕，我矛盾。但我卻說(shuō)不出對(duì)那種快感的依戀。夜以繼日的，我逃避，我也尋找，我知道，我已經(jīng)和它溶為一體了。
21、某些人的愛(ài)情，只是一種“當(dāng)時(shí)的情緒”。如果對(duì)方錯(cuò)將這份情緒當(dāng)做長(zhǎng)遠(yuǎn)的愛(ài)情，是本身的幼稚。
22、世界上難有永恒的愛(ài)情，世上絕對(duì)存在永恒不滅的親情，一旦愛(ài)情化解為親情，那份根基，才不是建筑在沙土上了。
23、愛(ài)情是一種奧妙，在愛(ài)情中出現(xiàn)籍口時(shí)，籍口就是籍口，顯然已經(jīng)沒(méi)有熱情的籍口而已，來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤如果愛(ài)情消逝，一方以任何理由強(qiáng)求再得，這，正如強(qiáng)收覆水一樣的不明事理。
24、愛(ài)情，如果不落實(shí)到穿衣、吃飯、數(shù)錢(qián)、睡覺(jué)這些實(shí)實(shí)在在的`生活里去，是不容易天才地久的。
25、如果你的愛(ài)作為愛(ài)沒(méi)有引起對(duì)方的愛(ài)，如果你作為戀愛(ài)者通過(guò)你的生命表現(xiàn)沒(méi)有使你成為被愛(ài)的人，那么你的愛(ài)就是無(wú)力的，就是不幸。
26、鎖上我的記憶，鎖上我的憂(yōu)傷，不再想你，怎么可能再想你，快樂(lè)是禁地，生死之后，找不到進(jìn)去的鑰匙。
27、愛(ài)情有如甘霖，沒(méi)有了它，干裂的心田，即使撒下再多的種子，終是不可能滋發(fā)萌芽的生機(jī)。
28、生活，是一種緩緩如夏日流水般地前進(jìn)，我們不要焦急我們?nèi)畾q的時(shí)候，不應(yīng)該去急五十歲的事情，我們生的時(shí)候，不必去期望死的來(lái)臨，這一切，總會(huì)來(lái)的。
29、愛(ài)情的滋味復(fù)雜，絕對(duì)值得一試二嘗三醉。
30、不要害怕拒絕他人，如果自己的理由出于正當(dāng)。當(dāng)一個(gè)人開(kāi)口提出要求的時(shí)候，他的心里根本預(yù)備好了兩種答案。所以，給他任何一個(gè)其中的答案，都是意料中的。
三毛早在十三歲時(shí)自殺過(guò)一次。自幼性情孤僻、感情脆弱的三毛、讀初二時(shí)由于代數(shù)成績(jī)很差。平時(shí)對(duì)三毛就十分冷談的那位代數(shù)老師，那天因三毛做不出習(xí)題，便把她叫到講臺(tái)上去，當(dāng)著全班同學(xué)的面講：“我們班上有一個(gè)同學(xué)最喜歡吃鴨蛋，今天老師想再請(qǐng)她吃?xún)蓚€(gè)?！闭f(shuō)完，用蘸飽墨汁的毛筆在三毛眼睛周?chē)?huà)了兩上大黑圈，然后叫三毛“轉(zhuǎn)過(guò)身去讓全班同學(xué)看一看”。當(dāng)時(shí)，三毛還是一個(gè)不知道怎樣保護(hù)自己的小女孩，便乖乖地轉(zhuǎn)過(guò)身去，全班同學(xué)哄堂大笑起來(lái)，老師等同學(xué)們笑夠了，叫三毛到教室角落一直站到下課。等到下課，老師又罰她從有眾多同學(xué)的走廊和操場(chǎng)繞一圈再回到教室。全校同學(xué)看到三毛這副模樣，都尖叫起來(lái)。
這件事發(fā)生后，三毛沒(méi)有掉眼淚，也沒(méi)有告訴父母--自己在學(xué)校受了這樣大的精神刺激和侮辱。晚上，她躺在床上拼命地流淚。這件事有后遺癥直到第三天才顯現(xiàn)出來(lái)：早晨去上學(xué)，走到走廊看到自己的教室時(shí)，立刻就昏倒了。接著，她的心理出現(xiàn)了嚴(yán)重障礙，而且一天比一天嚴(yán)重，以至一想到自己要去上學(xué)，便立刻昏倒失去知覺(jué)。三毛在1986年所寫(xiě)的生之喜悅篇里回憶當(dāng)時(shí)“是因?yàn)椴荒苓m應(yīng)學(xué)校生活，內(nèi)心焦慮逐日俱增所致而自殺”。雖被及早發(fā)現(xiàn)，但三毛從此患了嚴(yán)重的心理疾病--自閉癥。她的性格已變得扭曲成病態(tài)，她再也不肯到學(xué)校去，越來(lái)越怕接觸外面的世界，怕接觸所有的人。她好像給自己穿上了無(wú)形的盔甲，并在周?chē)馃o(wú)形的堡壘，以防止他人再進(jìn)犯到自己的內(nèi)心世界來(lái)。為了把自己更加嚴(yán)實(shí)地“封閉”起來(lái)，她還在自己的閨房外面加上了鐵窗，門(mén)內(nèi)外加了鎖，高興時(shí)把它們打開(kāi)，不高興時(shí)就把它們?nèi)挎i起來(lái)。這種自我封閉的生活整整延續(xù)了七年，直到十九歲，她又才慢慢地重新接觸社會(huì)。那七年的囚禁代價(jià)就是那一瓶墨汁和一枝毛筆所造成的，那個(gè)代數(shù)老師是第一個(gè)造成三毛悲劇性格與改變?nèi)\(yùn)的人。
二十六歲的三毛又出現(xiàn)了第二次自殺。那是從美國(guó)回臺(tái)灣在文化大學(xué)教一年書(shū)后，因“今生心甘情愿要嫁又可嫁的人”突發(fā)心臟病死去，感情受到挫折，便在朋友家吞服大量的安眠藥。
三毛被搶救活之后，又到了西班牙，與暗戀者荷西重逢。荷西曾在六年前與三毛相約：“你再等我六年，讓我念完大學(xué)，兩年服兵役，六年一過(guò)，我要娶你?！彼麄冎胤陼r(shí)，恰好六年。
1973年夏天，三毛與她“生命的一切”的荷西在撒哈拉沙漠結(jié)婚了。她成為沙漠里最快樂(lè)的女人，過(guò)著神仙眷屬般的生活。不幸的是這種幸福生活僅僅延續(xù)了六年，就在她創(chuàng)作文思如泉涌的年代。1979年中秋節(jié)，荷西在愛(ài)琴海潛水時(shí)發(fā)生意外。喪生于漆黑的海底。三毛看到打撈起來(lái)的荷西的尸體時(shí)，已經(jīng)半瘋了。她在小屋里獨(dú)自守靈，握住荷西的手，一遍又一遍地喃喃自語(yǔ)：“荷西，你不要怕，我上有高堂，有父母，不能陪你一起走，現(xiàn)在我握住你的手，那邊會(huì)有神來(lái)接你。你勇敢地走過(guò)去，再過(guò)幾年，我會(huì)赴你的約會(huì)……”三毛已堅(jiān)定了要與全心全意相愛(ài)的人在世外約會(huì)的“死”的決心。
三毛的心干枯得像撒哈拉沙漠，她又再次回到“瞬息萬(wàn)變”的可怕境地，從此不能自拔。每次與人說(shuō)及荷西，她都無(wú)不雙掩面，泣不成聲，像孟姜女哭倒長(zhǎng)城，像娥皇女英淚灑斑行。這些年來(lái)，有不少人曾向三毛求婚。她也“總希望有個(gè)貼心人在身旁”，“但總是事與愿違”，甚至還遭騙婚勒索。加上病魔纏身，沒(méi)有子女，沒(méi)有寄托，還一直備受道統(tǒng)派的垢病，使她感到眼前這種身處人群的“無(wú)形"”的孤獨(dú)，比以往那七年間脫離人群的“有形”的孤獨(dú)要寂寞十倍，難受十倍。她越來(lái)越看破紅塵，并常把“死”掛在嘴邊。她外表雖然瀟灑，而心靈深處卻“幾乎是一片空白”，總是在尋找與荷西“赴約的方式”。她花心血最多的《滾滾紅塵》最佳編劇的敗落，精神再次受到刺激，加速了她悲劇性的結(jié)局，“急性解脫”，“再活就嫌累贅”了，兩周后的“吉羊”之年的元月四日凌晨二時(shí)許，以“自閉”為生命基調(diào)的三毛，終于選擇了她認(rèn)為最好的：“赴約”方式--“死亡”。
總之，三毛是一個(gè)悲劇性很濃的人物。由于她性格中的自我封閉、過(guò)分敏感、孤獨(dú)、厭世等缺陷，雖然事業(yè)成功，但悲劇性結(jié)局總帶有了歷史的必然性“即使今天不發(fā)生，早晚也要發(fā)生”。
高考人物周恩來(lái)篇十三
寫(xiě)作不僅是人類(lèi)精神生活和實(shí)踐的重要組成部分，也是創(chuàng)作文學(xué)作品的重要途徑。寫(xiě)作是人類(lèi)表達(dá)無(wú)限創(chuàng)造力的方式之一。這些作品被稱(chēng)為文學(xué)。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
河北易縣，山巒重疊，氣勢(shì)磅礴。兩千年前，燕國(guó)太子丹曾在這里送別去刺殺秦王的壯士荊軻。兩千年后，五位八路軍戰(zhàn)士，又在這銘刻著壯士遺跡的地方，用自己的鮮血和生命，寫(xiě)下了更為光輝的詩(shī)篇。
1941年秋，日本侵略軍對(duì)晉察冀邊區(qū)進(jìn)行大掃蕩。八路軍某部班長(zhǎng)馬寶玉和戰(zhàn)士葛振林、宋學(xué)義、胡福才、胡德林，接受了阻擊日軍的任務(wù)，登上狼牙山棋盤(pán)陀主峰。日軍以三千兵力猛撲狼牙山。馬寶玉等五位戰(zhàn)士，憑借居高臨下的有利地形，與擁有飛機(jī)、大炮的敵人展開(kāi)頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗。敵人接連發(fā)動(dòng)了三次沖鋒，均被他們擊退，勝利地完成了牽制敵人的任務(wù)。但這時(shí)，戰(zhàn)士們也已到了彈盡糧絕的地步。他們以石塊為武器，狠砸沖上來(lái)的敵人，作殊死的拼搏。最后，五位壯士面對(duì)步步近逼的敵人，毫無(wú)懼色地縱身跳下懸崖。
我還記得文中有這樣一幕：為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾及大部隊(duì)的行蹤，五壯士毫無(wú)懼色地走上了絕路——狼牙山頂峰棋盤(pán)陀。這是多么高尚的品質(zhì)啊!五壯士完全可以走通往大部隊(duì)的路。可他們的心中只有群眾部隊(duì)，只有國(guó)家安危，根本沒(méi)有顧忌自身。如果換做我，我肯定會(huì)猶豫不決?？梢?jiàn)，五位壯士，是多么的偉大啊!
啊!情不自禁地，我突然想到了一首詩(shī)：
緬懷狼牙山五壯士
登上烽火臺(tái)，遙望狼牙山。
鐵血五壯士，喊殺猶震天。
最近讀完了《苦難輝煌》一書(shū)，受益匪淺，百感交集?；叵霑?shū)中跌宕起伏的故事情節(jié)，錯(cuò)綜復(fù)雜的人物關(guān)系，犬牙交錯(cuò)的歷史事件，依舊讓我驚心動(dòng)魄。那時(shí)候的殘酷場(chǎng)景，那時(shí)候的硝煙戰(zhàn)火，那時(shí)候的刀光劍影，不斷的浮現(xiàn)在我眼前。面對(duì)如今繁榮昌盛的祖國(guó)，和平幸福的人民，對(duì)獻(xiàn)身革命的先驅(qū)們，浴血奮戰(zhàn)的戰(zhàn)士們的緬懷之情，卻愈演愈烈。
《苦難輝煌》一書(shū)，生動(dòng)地描繪了中國(guó)共產(chǎn)黨充滿(mǎn)苦難的成長(zhǎng)歷程，將中國(guó)工農(nóng)紅軍兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的艱苦歲月體現(xiàn)得淋漓盡致。中國(guó)共產(chǎn)黨成長(zhǎng)得十分艱苦，經(jīng)受了無(wú)數(shù)的磨難：外部帝國(guó)主義的血腥欺壓，國(guó)內(nèi)反動(dòng)派的殘酷鎮(zhèn)壓，高層共產(chǎn)國(guó)際的胡亂指揮，黨的一些領(lǐng)導(dǎo)人的無(wú)恥背叛，多少黨的優(yōu)秀兒女含冤九泉，多少革命志士慘死槍口。但過(guò)去的終究已經(jīng)過(guò)去，過(guò)去的已成歷史，究竟誰(shuí)是誰(shuí)非，究竟歷史的真相如何，究竟誰(shuí)該為含冤死去的烈士們負(fù)責(zé)?也許沒(méi)有人可以說(shuō)得清楚，也許永遠(yuǎn)也無(wú)法說(shuō)清清楚楚，因?yàn)闅v史本身就是個(gè)復(fù)雜的多面體。掩卷而思，我不斷地在感嘆：世上其實(shí)沒(méi)有圣人，只是有人想成為圣人罷了。正所謂“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，這個(gè)世界上根本不存在十全十美的人，只要是人就不會(huì)天生正確，就不可能永遠(yuǎn)正確，再偉大的人物也會(huì)犯錯(cuò)誤，也許還會(huì)冤枉人，甚至還會(huì)發(fā)脾氣，關(guān)鍵是就在于犯錯(cuò)者怎樣去面對(duì)錯(cuò)誤。每個(gè)人的心理素質(zhì)不同，對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度也有很大差異。正視錯(cuò)誤的人應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)的，他們能夠在大庭廣眾下勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤并且改正，這是一件很光榮的事情。毛澤東不是萬(wàn)無(wú)一失的神，而是一位隨時(shí)準(zhǔn)備堅(jiān)持真理，隨時(shí)準(zhǔn)備修正錯(cuò)誤的實(shí)事求是的人，毛澤東的偉大與非凡，并不在于那種充滿(mǎn)佛光的被神化的計(jì)劃或預(yù)言，而在于他的實(shí)踐，不屈不撓、百折不回的實(shí)踐。這是共產(chǎn)黨人最為鮮活的靈魂。這樣的人實(shí)事求是，知錯(cuò)就改，因此可以不斷進(jìn)步。回避錯(cuò)誤的人是虛偽的，他們對(duì)錯(cuò)誤加以掩飾，是弱者的表現(xiàn)，享受的不過(guò)是片刻的幸運(yùn)，當(dāng)虛偽的行徑一旦被揭露，就會(huì)陷入尷尬的境地。
作為一名客戶(hù)經(jīng)理，在日常的工作中，我們會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折，有工作上的壓力，有客戶(hù)的不理解，還有一些我們自己無(wú)法解決的事情?；蛟S我們會(huì)嘆氣，或許我們會(huì)失落，但是身為一名入黨積極分子，我們要有很高的思想覺(jué)悟，要學(xué)會(huì)吃苦耐勞?！犊嚯y輝煌》告訴我們，做人要做個(gè)有心的人，有思想的人，有追求的人，持之以恒的人。在其位謀其職，我應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，腳踏實(shí)地，認(rèn)真做好每一件事情。懦弱失敗的人總是會(huì)找不同的借口，我們應(yīng)該擁有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，仰望星空，同時(shí)也需要有覺(jué)悟，有黨性;在日常中，帶頭發(fā)揮先鋒模范作用，不怕苦，不怕累，敢于挑戰(zhàn)自己。
其實(shí)人的一輩子很短，可謂稍縱即逝，我們不負(fù)青春，用百分之百的熱情，肯做肯干，我們終將涅盤(pán)重生不斷創(chuàng)造輝煌!
我從《狼牙山五壯士》這篇文章中明白了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘忍，明白了中國(guó)人民的英勇斗志。
這篇文章主要講了1941年秋在狼牙山上的一場(chǎng)激烈戰(zhàn)斗。戰(zhàn)士們?cè)谵D(zhuǎn)移敵人的視線(xiàn)，不讓他們發(fā)現(xiàn)部隊(duì)主力和群眾，就一心一意地痛擊敵人，讓敵人喘不上氣來(lái)，后來(lái)，馬寶玉帶頭把敵人引上絕路——狼牙山頂峰棋盤(pán)陀，為了不浪費(fèi)彈藥，他們居高臨下地以石頭扔，到最后，主力和群眾離開(kāi)了，任務(wù)完成了，他們向主力和群眾看了最后一眼就英勇地跳下了懸崖。五壯士英勇?tīng)奚恕?BR> 如今，我們的幸福生活是從哪兒來(lái)的呀?當(dāng)然是革命先烈創(chuàng)造出來(lái)的呀!
我相信，我們的明天會(huì)更和平、友好。
一八六零年十月六日，一幫土匪沖進(jìn)圓明園內(nèi)，橫行霸道。而一九三七年七月七日又一幫強(qiáng)盜闖入了我們祖國(guó)遼闊的土地，又是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，又是一場(chǎng)噩夢(mèng)，那就是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。
《狼牙山五壯士》主要講了：一九四一年秋，八路軍七連六班的五位戰(zhàn)士為了掩護(hù)群眾和部隊(duì)主力轉(zhuǎn)移，誘敵上山，頑強(qiáng)殲敵，把敵人引上絕路，最后英勇跳崖的故事。
五位壯士愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民，和他們堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神深深地感動(dòng)了我。當(dāng)狼牙山上響起了他們壯烈的口號(hào)聲時(shí)，讓我感受到了日寇的殘忍和中國(guó)人民的堅(jiān)強(qiáng)不屈。當(dāng)五位壯士面對(duì)通往主力部隊(duì)和不歸之路時(shí)，他們毅然選擇了絕路，“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，戰(zhàn)士一去兮不復(fù)還?！蔽逦粔咽窟@回是一去不復(fù)返呀!但他們的心中沒(méi)有一絲的抱怨，因?yàn)樗麄兣R死時(shí)還喊著：“打倒日本帝國(guó)主義!”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲!”他們用生命譜寫(xiě)了一首氣壯山河的抗日頌歌。
誰(shuí)不珍惜年輕的生命?誰(shuí)不渴望自由的生活?可是，為了黨，為了人民的幸福，為了祖國(guó)的解放，五位壯士在生與死面前，義無(wú)反顧地獻(xiàn)出了寶貴的生命。多么偉大的壯舉，多么崇高的精神!他們的浩然正氣必將與日月同輝，與天地共存!
高考人物周恩來(lái)篇十四
你只聽(tīng)到我的威名，卻沒(méi)看到我的辛勤。（人民）
你有你的超級(jí)大國(guó)霸權(quán)原則，我有我的和平共處五項(xiàng)原則。（美國(guó)）
你否認(rèn)我的使命，我決定我的革命。（蘇聯(lián)）
你嫉妒我深得民心，受人愛(ài)戴，我支持你穩(wěn)坐江山。（xxx）
你可以輕視我們的紅軍，我們會(huì)證明這是誰(shuí)的時(shí)代。（xxx）
從政是注定孤獨(dú)的旅行，路上少不了壓迫與暗殺。（xxx）
但那又怎樣，哪怕去見(jiàn)馬克思，也要為人民服務(wù)。
我是xxx，我為中國(guó)代言。
為什么xxx同志可以登上開(kāi)國(guó)總理之位，而不是其他一些xxx的老前輩呢？
他有一些獨(dú)特的經(jīng)歷。從小他就聽(tīng)媽媽給他講xxx英雄的故事，內(nèi)心就埋下了精忠報(bào)國(guó)的種子。之后在南開(kāi)中學(xué)不斷接受新思想，并遇到了啟蒙老師張伯苓校長(zhǎng)，一直在擦出智慧的火花。當(dāng)老師問(wèn)全班同學(xué)為何而讀書(shū)時(shí)，他滿(mǎn)懷熱血地說(shuō)出一句至理名言“為中華之崛起而讀書(shū)”。后來(lái)在他高中同學(xué)吳的幫助下，順利到日本留學(xué)，但是日本的大學(xué)根本不讓他注冊(cè)。俗話(huà)說(shuō)，“上帝為你關(guān)上一扇門(mén)時(shí)，就會(huì)為你開(kāi)一扇窗。”但他卻閱讀了河上肇博士的關(guān)于社會(huì)主義理論的《社會(huì)問(wèn)題研究》雜志，此時(shí)他似乎得到了改變中國(guó)的良方——馬克思主義。再后來(lái)受到教育會(huì)及其他人的資助之后留學(xué)法國(guó)，當(dāng)xxx向法國(guó)購(gòu)買(mǎi)用來(lái)鎮(zhèn)壓國(guó)內(nèi)同胞的軍火，于是他那顆不安分的心再也忍受不了了，不斷組織游行示威的學(xué)生活動(dòng)，給法國(guó)政府施加壓力，最終他們被逐回中國(guó)。這次在法國(guó)留學(xué)帶走的不全是知識(shí)而更多的是革命的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和xxx的堅(jiān)實(shí)擁護(hù)。
他是一個(gè)工作狂人。幾乎花了一生時(shí)間投身于馬克思主義事業(yè)?？赐赀@本書(shū)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)好像中國(guó)是xxx的，因?yàn)樗窃谟盟纳跒橹袊?guó)戰(zhàn)斗著，當(dāng)夜深人靜時(shí)，總有他挑燈閱讀的身影。這讓我覺(jué)得不可思議，難道他是機(jī)器人啊，就算是機(jī)器人也需要及時(shí)充電。有時(shí)候他一周的睡眠時(shí)間比我一天的還少呢。以前的高三生活與之相比，簡(jiǎn)直是弱爆了。再想想現(xiàn)在的大學(xué)生活，我只能淡定地說(shuō)一句“你懂的?。?！”這讓我堅(jiān)信一點(diǎn)，“一個(gè)天才的能力不是由上天決定的，而是由一滴滴血汗累積而成的?！?BR> 他的命很好，總是能逢兇化吉，可能是中國(guó)需要他吧！這讓我想起了一個(gè)與他非常像的人，這個(gè)人就是最近在湖南臺(tái)熱播的新版《笑傲江湖》的男主角令狐沖。細(xì)心的你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)令狐沖是個(gè)“老不死”。當(dāng)他命懸一線(xiàn)是，總有高人前輩，男人女人，正派之士，xxx之徒為其療傷，傳授武功。這好像所有人都在為他而活似的，甚至連上天都幫他。居然在地牢的石床上輕易并且安全地練成所有人都?jí)裘乱郧蟮纳窆Α谴蠓?。但是我們又不難發(fā)現(xiàn)每次救他的人竟然都是他的恩人，只是他足夠幸運(yùn)并且及時(shí)地遇到他的恩人。這印證了一句話(huà)“三分天注定，七分靠打拼?！边@也讓我更加堅(jiān)信一點(diǎn)“好人會(huì)一生平安的?！?BR> 他只想當(dāng)一個(gè)國(guó)家的管理者而非掌權(quán)者。我們心理老師陳競(jìng)秀曾說(shuō)過(guò)， “要分析一個(gè)人的性格就必須了解他的童年經(jīng)歷。”當(dāng)他生下來(lái)才幾個(gè)月就被他的生父親過(guò)繼給別人；在他懂事之前，他的養(yǎng)父有撒手歸天；后來(lái)，在他10歲的時(shí)候，他的生母和養(yǎng)母又在短時(shí)間內(nèi)相繼去世。這種傷是痛的，這種痛是永久的。所以他渴望成為一個(gè)長(zhǎng)者，更渴望有一個(gè)長(zhǎng)者可以被他依靠。在長(zhǎng)征途中，他深深地認(rèn)定這個(gè)長(zhǎng)者就是xxx。所以對(duì)xxx忠心耿耿，不離不棄盡管xxx對(duì)他有所猜疑，顧忌，嫉妒。他就是這樣一個(gè)受人愛(ài)戴的總理，以致于后來(lái)xxx都親切地稱(chēng)其為“管家”。
他對(duì)政治斗爭(zhēng)非常地厭惡。盡管他生在封建家庭中，他卻從小接受新思想的灌溉，沒(méi)有那種高度集權(quán)，一統(tǒng)天下的野心。也很少使用手段爭(zhēng)權(quán)奪位。他不喜歡將他的追隨者籠絡(luò)起來(lái)搞個(gè)政治集體為他的政治道路鋪石加固盡管他有這樣的能力。
我的收獲以及作為一名大一學(xué)生的我該怎樣將這些收獲落實(shí)到底呢？
當(dāng)看完《xxx傳》之后，我就覺(jué)得好像收獲了很多東西，但是想要完整地寫(xiě)出來(lái)真的是絞盡腦汁，好難??！如果我不能將我的思想表達(dá)出來(lái)，那么這個(gè)思想就不是屬于我的。還是要加強(qiáng)文筆訓(xùn)練，多讀多寫(xiě)吧！
養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.殊不知當(dāng)我們抱怨自己的時(shí)間都花在了社團(tuán)等活動(dòng)時(shí)，很難擠出時(shí)間充電，究竟是我們的時(shí)間利用率沒(méi)有提高，還是將時(shí)間花在了其他無(wú)聊的事情上呢？我們可能無(wú)法做到“為中華之崛起而讀書(shū)”但至少可以做到“為不浪費(fèi)優(yōu)質(zhì)的大學(xué)資源而讀書(shū)”吧！透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，穿越現(xiàn)在看未來(lái)，學(xué)習(xí)才是我們的軟實(shí)力??！
高考人物周恩來(lái)篇十五
讀老舍先生的書(shū)，仿佛被書(shū)中人物引領(lǐng)著，游覽北京的街巷，呼吸北京的氣息，欣賞北京的色彩，聆聽(tīng)北京的節(jié)奏，感受北京的心情……老舍先生的作品，就是老北京的符號(hào)啊!
那是老北京的絲絲縷縷、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。似一段京胡弦語(yǔ)，激越鏗鏘，余韻悠長(zhǎng)；如一壺茉莉花茶，馥郁芬芳，回味無(wú)窮。
忘不了老舍先生品北京飲食‐‐&ldqu良鄉(xiāng)的肥大的栗子，和了砂糖在鍋里&lsqu刷刷&rsqu地炒著，連鍋下的茶煙都是香的&ldqu高粱紅的河蟹，用竹簍裝著，沿街高聲叫賣(mài)；而會(huì)享受的人們，會(huì)在酒樓里，用小小的木槌，輕輕敲裂那毛茸茸的蟹腳‐‐只有老北京才會(huì)有如此誘人的風(fēng)味；也只有老舍先生，才能領(lǐng)略得如此動(dòng)情，如此傳神!
老舍先生雖然祖籍山東，可他卻生在北京，長(zhǎng)在北京，更無(wú)比地愛(ài)著北京。他愛(ài)老北京的一切，在他眼中，老北京正如舊歷年張貼的年畫(huà)：喜慶、稚拙，又不失王者的大氣；細(xì)致、精巧，更傳達(dá)著文化的氣息。老舍先生正是用自己的筆，用自己的心，以自己對(duì)北京的無(wú)比熱愛(ài)，描繪出一個(gè)真實(shí)而又理想的北京，一個(gè)現(xiàn)實(shí)而又詩(shī)意的北京。于是，老舍先生的文字，老舍先生的名字，也因此成了北京的象征、北京的符號(hào)。
老舍先生出過(guò)國(guó)，留過(guò)洋，他自然懂得時(shí)代終究會(huì)推動(dòng)&ldqu老北京變成&ldqu新北京，這是一種欣喜與哀婉交織的復(fù)雜情感。這種情感，也常常在他的作品中流露出?來(lái)‐‐?《四世同堂》的主人公瑞宣，喜歡逛八面槽、大柵欄、琉璃廠(chǎng)，可他也嘆惋&ldqu在不久的將來(lái)，這些店鋪都會(huì)消失。正因?yàn)榇?，老舍先生在北京新時(shí)代的舞臺(tái)上，努力創(chuàng)造著新北京的語(yǔ)言和形象，創(chuàng)造著新北京的符號(hào)。
于是，作為北京符號(hào)發(fā)現(xiàn)者、熱愛(ài)者和創(chuàng)造者的老舍先生，也成為了北京歷史與現(xiàn)實(shí)的，北京人眼里與心中的，一座永恒的豐碑。
我有一個(gè)同學(xué)是劉若英的粉絲，準(zhǔn)確地說(shuō)是&ldqu英迷。她和我說(shuō)，她其實(shí)并不喜歡歌，但唯獨(dú)喜歡劉若英，她把劉若英的歌詞當(dāng)成口頭語(yǔ)，她的音樂(lè)手機(jī)里的歌曲目錄文件夾取名也是劉若英，這似乎也不值得大驚小怪，因?yàn)槔镞吶莿⑷粲⒌母?，但難以料想的'是，因?yàn)閯⑷粲⑹沁_(dá)芙妮的代言人，她這位在校女生，竟然特意買(mǎi)了一雙達(dá)芙妮的4.5厘米的高跟鞋，我聽(tīng)了之后差點(diǎn)暈倒。
本來(lái)我不是特別喜歡聽(tīng)歌，也就不可能成為哪個(gè)歌星的歌迷。不過(guò)，我也曾經(jīng)喜歡上一首歌，就是《很愛(ài)很愛(ài)你》，當(dāng)時(shí)，只覺(jué)得好聽(tīng)，卻并不知道是誰(shuí)唱的，當(dāng)同學(xué)告訴我說(shuō)&ldqu是劉若英的歌時(shí)，我竟然反問(wèn)她&ldqu誰(shuí)是劉若英？她當(dāng)即罵我是&ldqu白癡。我無(wú)言反駁，想想當(dāng)今的中學(xué)生，有幾個(gè)沒(méi)有做某某明星的粉絲？直到有一次在長(zhǎng)途汽車(chē)上看電影《天下無(wú)賊》時(shí)，聽(tīng)到有人說(shuō)女主角是劉若英，我這才對(duì)劉若英有了第一印象‐‐漂亮。
既然有了直接的視角感受，于是，在幾天內(nèi)我反復(fù)不停地聽(tīng)劉若英的歌，想強(qiáng)化一下對(duì)劉若英的印象，但當(dāng)時(shí)也并不是就一下子迷上了劉若英的，因?yàn)槲乙廊挥X(jué)得劉若英像其他一些女明星一樣嗲聲嗲氣的，聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)膩人的不適感。
所以，漸漸地我把劉若英給忘了，但沒(méi)想到，我與劉若英之緣卻并沒(méi)有了卻。我在看電影《梁山伯與祝英臺(tái)》時(shí)，陶醉在蕭亞軒&ldqu英臺(tái)的呼喚聲中的我，也深深?lèi)?ài)上了影片主題曲《蝴蝶》?？赐觌娪昂?，我迫不及待地下載了這首歌，這才知道這首歌也是劉若英唱的。
一天，另一同學(xué)讓我與他共聽(tīng)一首歌《很愛(ài)很愛(ài)你》，不喜歡聽(tīng)歌的我，也沒(méi)問(wèn)是誰(shuí)唱的。我聽(tīng)后，也沒(méi)覺(jué)得有什么出眾之處。可同學(xué)意味深長(zhǎng)地問(wèn)我：&ldqu如果你所愛(ài)的人跟著你過(guò)得不幸福，你是否會(huì)像劉若英一樣，&lsqu因?yàn)閻?ài)，所以舍&rsqu？我愣住了，又是劉若英。
生活還在繼續(xù)，我依舊去買(mǎi)《青年文摘》，看著看著，一個(gè)題目赫然映人眼簾-《20xx年桂花不飄香》。看完之后很感動(dòng)，倒回來(lái)看作者時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，作者竟然是劉若英！原來(lái)，演員的劉若英那么漂亮，唱歌的劉若英那么深情，作家的劉若英這么有文才。相對(duì)于聽(tīng)歌來(lái)說(shuō)，更喜歡看書(shū)的我，于是特別關(guān)注劉若英的作品來(lái)，后來(lái)讀了她的書(shū)《我想跟你走》《下樓談戀愛(ài)》，還了解到她主演的《生日快樂(lè)》也是由她的小說(shuō)改編的。出書(shū)的明星有很多，但像劉若英不是靠炒作，而是靠文學(xué)功力出書(shū)的并不多。單憑這點(diǎn)，劉若英就在我面前，從一堆雷同的明星中脫穎而出，也單憑這一點(diǎn)，劉若英成了我情有獨(dú)鐘的偶像。
有的粉絲對(duì)自己的偶像了解得非常細(xì)致，諸如所屬星座、喜歡的顏色，甚至日常的一些細(xì)節(jié)習(xí)慣?？晌覍?duì)劉若英其他的事一無(wú)所知，也懶得知道。她的歌，我也就聽(tīng)《很愛(ài)很愛(ài)你》《蝴蝶》《為愛(ài)癡狂》這3首，然后就是讀她我能找到的所有的作品。對(duì)我來(lái)說(shuō)，做一個(gè)&ldqu英迷，這也就夠了。
我想，張氏的遺憾，緣于她自己為自己設(shè)定的小環(huán)境。
張愛(ài)玲的書(shū)多寫(xiě)些上海灘老弄堂里大家族的細(xì)屑小事，多寫(xiě)些白流蘇們的愛(ài)情。而20世紀(jì)里，人世間的滄桑巨變，民族的大悲大喜，便都只成了搭建起來(lái)的一個(gè)個(gè)舞臺(tái)背景，隱在這一段段兒女情長(zhǎng)背后，只為證明這些傳奇戀情足可以&ldqu傾城。時(shí)代的大背景，民族的大環(huán)境，就這樣隱隱約約、影影綽綽存在于遙遠(yuǎn)的地方，讓人看得不真，覺(jué)得不深。而張愛(ài)玲，卻沉溺在自己過(guò)去簪纓世家的小天地里，偶爾探出頭看一眼外面的世界，便又縮回去，繼續(xù)她小環(huán)境里瑣細(xì)的感情描摹。
20世紀(jì)，文壇巨星們閃耀于天空，而這些文壇驕子們，正是把自己融入時(shí)代洪流向前的大環(huán)境中，正是把自己的才情與民族的命運(yùn)相結(jié)合，才取得了如此輝煌的成就。
魯迅為民族療傷醫(yī)疾，以尖銳的文匕刺向時(shí)弊，他是我們的&ldqu民族魂夏衍敢為人先，一篇《包身工》，讓人們關(guān)注更多的&ldqu蘆柴棒何其芳從重慶奔赴延安，擺脫了田園牧歌的空虛，把握住了民族的脈搏沈從文從古都遙望湘西，為紛亂的中國(guó)呼喚粹然的凈土……他們，讓自己置身于時(shí)代的大環(huán)境中，與最廣大的民眾一起沉浮，為天地立心，為生民立命！而時(shí)代回饋他們的，是他們的千古，文采風(fēng)流，是青史上的永垂美名，萬(wàn)人敬仰。
很顯然，張愛(ài)玲沒(méi)有這樣做，終其一生，她也沒(méi)有擺脫沒(méi)落世家代言人的角色，她的心也沒(méi)有走出過(guò)雕欄畫(huà)棟的宅院。這個(gè)積蘊(yùn)深厚的環(huán)境讓她有&ldqu出名要趁早的強(qiáng)烈意識(shí)，卻把她的思想鉗制了，限制了她取得更大的成就。張愛(ài)玲的雜文其實(shí)對(duì)人性的認(rèn)識(shí)也是比較深刻的，只是囿于社會(huì)閱歷的不足和接觸人群的單一，她無(wú)法寫(xiě)出更多有深度的。不然，以張愛(ài)玲的才情，怕會(huì)有更多的經(jīng)典傳世。
天井四方方，小魚(yú)囿中央。只喝井里水，永遠(yuǎn)養(yǎng)不長(zhǎng)。或許，張愛(ài)玲的遺憾正在于此。斯人已去，留給我們的，只是高墻庭院里，一個(gè)美麗但卻蒼涼而孤獨(dú)的背影。
高考人物周恩來(lái)篇十六
1909年9月24日，京張鐵路比原定計(jì)劃提前2年建成，工程用費(fèi)只及外國(guó)人估計(jì)的1/5。這一鐵路的建成，溝通了北京與西北的聯(lián)系，打破了英國(guó)和沙俄企圖奪取該鐵路建筑權(quán)的迷夢(mèng)；同時(shí)，也大大提高了中國(guó)自己建設(shè)鐵路的信心。
清末，帝國(guó)主義瘋狂爭(zhēng)奪中國(guó)鐵路建筑權(quán)。具重要戰(zhàn)略地位的京張鐵路（北京-張家口）建筑權(quán)，更是英國(guó)和沙俄激烈爭(zhēng)奪的目標(biāo)。英俄各自向清朝提出威脅：中國(guó)若不能用自己的錢(qián)和工程師來(lái)建筑京張鐵路，就必須由他們來(lái)修筑。在這重重壓力下，1905年詹天伯承擔(dān)了修筑京張鐵路的任務(wù)，這是中國(guó)人第一次用自己的錢(qián)和工程師修建的艱苦的工程。接受任務(wù)后，他排除萬(wàn)難，頗多建樹(shù)。尤其是與工人并肩戰(zhàn)斗，打通了長(zhǎng)達(dá)1091米的聞名世界的八達(dá)嶺隧道，更為人所贊譽(yù)。
詹天佑是我國(guó)鐵路工程專(zhuān)家，畢業(yè)于美國(guó)耶魯大學(xué)，1905年到1909年他主持修建我國(guó)自建的第一條鐵路--京張鐵路。在修建中因地制宜運(yùn)用“人”字形線(xiàn)路，減少工程數(shù)量，并利用“豎井施工法”開(kāi)挖隧道。
中國(guó)的早期鐵路是與杰出的鐵路工程師詹天佑的名字分不開(kāi)的。詹天佑為我國(guó)鐵路事業(yè)艱苦奮斗了一生。在他從事鐵路事業(yè)的30多年中，幾乎沒(méi)有一日離開(kāi)過(guò)鐵路，當(dāng)時(shí)我國(guó)修建的每一條鐵路，也差不多都和他發(fā)生過(guò)不同程度的聯(lián)系。
詹天佑1861年出生在廣東南?？h。12歲時(shí)，由于家庭生活困難，到香港考取幼童出洋預(yù)備班，赴美國(guó)留學(xué)。1881年6月以考試第一名的優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)于耶魯大學(xué)鐵路專(zhuān)修科，同年8月返回祖國(guó)。在學(xué)生時(shí)代他就立志要通過(guò)修筑鐵路，使祖國(guó)富強(qiáng)起來(lái)。在他回國(guó)之后擔(dān)當(dāng)?shù)匿佒凉恋教旖蛑g的鐵路和修建灤河大橋的工程中，就初露鋒芒，使那些自命不凡的外國(guó)工程師也不得不嘆服。詹天佑一生的貢獻(xiàn)很多，其中最突出的當(dāng)屬修建京張鐵路。
那是義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)失敗后，民族危機(jī)日益嚴(yán)重，我國(guó)人民紛紛要求保衛(wèi)路權(quán)，自修鐵路。清政府不得不改變主意，決定自己修筑第一條重要的鐵路——京張鐵路。1905年5月，清政府派詹天佑任京張路會(huì)辦（后升總辦）兼總工程師。
京張鐵路長(zhǎng)約200多公里，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)城內(nèi)外的燕山山脈。這一帶到處是崇山峻嶺，南口到岔道城的“關(guān)溝段”尤為險(xiǎn)峻，八達(dá)嶺是最高峰。詹天佑負(fù)責(zé)修建京張鐵路的消息剛一傳出，帝國(guó)主義分子馬上挖苦說(shuō)：“會(huì)修鐵路通過(guò)關(guān)溝段的中國(guó)工程師還沒(méi)出世呢！”攻擊詹天佑出任京張鐵路總工程師是“狂妄自大”，“自不量力”。當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)不少人對(duì)自建這樣的鐵路也是缺乏信心的。詹天佑一心為國(guó)爭(zhēng)光，頂住了來(lái)自國(guó)內(nèi)外的一切懷疑、非難和誣蔑。1906年10月24日，他在給他在美國(guó)求學(xué)時(shí)的一位老師的信中表明了他的決心和信念：“中國(guó)已經(jīng)醒過(guò)來(lái)了。中國(guó)人要用自己的工程師和自己的錢(qián)來(lái)建筑鐵路，我好像是列在最前線(xiàn)的中國(guó)工程師。所有中外人士都在注視我所主持的京張路工程。如果京張路工程失敗的話(huà)，不但是我個(gè)人的不幸，中國(guó)工程師的不幸，同時(shí)將會(huì)帶給中國(guó)很大的損失。在我接受這一任務(wù)前后，許多外國(guó)人露骨宣稱(chēng)中國(guó)工程師不能擔(dān)當(dāng)京張線(xiàn)的石方和山洞等艱巨工程，但是我堅(jiān)持我的工程，現(xiàn)第一段工程已經(jīng)完工……?！闭蔡煊右泽@人的毅力去完成京張路修建的每項(xiàng)工作。塞外經(jīng)常狂風(fēng)怒號(hào)，灰沙滿(mǎn)天。人們隨時(shí)都有被大風(fēng)卷入深谷的危險(xiǎn)。詹天佑親自率領(lǐng)工程人員，背著標(biāo)桿、經(jīng)緯儀在懸崖峭壁上定點(diǎn)制圖。為了尋找一條理想的筑路線(xiàn)路，他常常騎著小毛驢在崎嶇的山徑上奔波；白天翻山越嶺，晚上伏在油燈下繪圖計(jì)算。經(jīng)過(guò)實(shí)際勘測(cè)和調(diào)查，他曾經(jīng)選定過(guò)三條線(xiàn)路，其中有一條就是1949年后建成的豐沙線(xiàn)。這條線(xiàn)路較其它兩條，列車(chē)通過(guò)能力更高，運(yùn)輸量更大，而工程也更艱巨，經(jīng)費(fèi)要超過(guò)原預(yù)算700萬(wàn)兩銀子的好幾倍。腐朽的清政府對(duì)此是不會(huì)感興趣的。詹天佑不得不放棄這條在他看來(lái)是比較理想的線(xiàn)路。
京張鐵路最困難的是八達(dá)嶺隧道工程。為了確保提前建成這條鐵路，詹天佑決定八達(dá)嶺隧道采用分段施工的方法。這在當(dāng)時(shí)我國(guó)施工機(jī)械十分簡(jiǎn)單和落后的情況下，是很不容易的。為了保證隧道施工質(zhì)量，詹天佑吃住在現(xiàn)場(chǎng)，親自把關(guān)，對(duì)定線(xiàn)、定位，甚至對(duì)每一個(gè)炮眼的直徑和距離都要親自過(guò)目。他這樣不分晝夜地勤奮工作，使現(xiàn)場(chǎng)施工的所有員工無(wú)不深受感動(dòng)。詹天佑還創(chuàng)造性地運(yùn)用了“折返線(xiàn)”的原理，在山多坡陡的青龍橋修筑一段“人”字形線(xiàn)路，使關(guān)溝段的線(xiàn)路坡度降低到33‰以下，八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)度減少到一半。詹天佑還根據(jù)山區(qū)筑路的特點(diǎn)，就地取材，設(shè)計(jì)了許多具有民族特色、宏偉壯觀(guān)的石拱橋。不僅節(jié)省了鋼材，還大大降低了工程造價(jià)。詹天佑提出的“花錢(qián)少、質(zhì)量好、完工快”的三個(gè)要求，都實(shí)現(xiàn)了。1909年10月2日，在通車(chē)典禮的會(huì)場(chǎng)上，中外來(lái)賓對(duì)詹天佑表示異常欽佩。他非常謙虛地說(shuō)：“這是京張鐵路一萬(wàn)多員工的力量，不是我個(gè)人的功勞，光榮是應(yīng)該屬于大家的?！?BR> 京張鐵路的修成，極大地鼓舞了中國(guó)人民的民族自信心，推動(dòng)了廣大群眾“收回路權(quán)”、自辦鐵路的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。此后后，詹天佑除主持建筑張家口到綏遠(yuǎn)的鐵路外，還應(yīng)邀擔(dān)任川漢和粵漢等商辦鐵路的負(fù)責(zé)工作，努力培養(yǎng)中國(guó)自己的技術(shù)人員。他投身保路運(yùn)動(dòng)，熱烈歡迎辛亥革命，覺(jué)得這是救中國(guó)的希望，并以實(shí)際行動(dòng)幫助孫中山先生實(shí)現(xiàn)修建10萬(wàn)英里鐵路的計(jì)劃。
公元1919年1月，詹天佑被派出席協(xié)約國(guó)“中東鐵路監(jiān)管委員會(huì)”的會(huì)議，同帝國(guó)主義占領(lǐng)中東鐵路的侵略行徑進(jìn)行了堅(jiān)決斗爭(zhēng)，并致電“巴黎和會(huì)”，反對(duì)帝國(guó)主義掠奪全中國(guó)鐵路的陰謀詭計(jì)。他面對(duì)祖國(guó)的坎坷命運(yùn)，心憂(yōu)如焚，回首一生，壯志未酬，在極度緊張的工作中他病倒了，最后終因操勞過(guò)度，病勢(shì)轉(zhuǎn)重，于1919年4月24日不幸逝世，享年58歲。
詹天佑在我國(guó)鐵路史上寫(xiě)下了光輝的一頁(yè)，人民將永遠(yuǎn)懷念他。
高考人物周恩來(lái)篇十七
曼德拉于1994年至1999年間任南非總統(tǒng)，是首位黑人總統(tǒng)，被尊稱(chēng)為南非國(guó)父。
正面評(píng)價(jià)
為了推翻南非白人種族主義統(tǒng)治，曼德拉進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)50年(1944—1994年)艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，鐵窗面壁28年(1962—1990年)。最終，從階下囚一躍成為南非第一任黑人總統(tǒng)，為新南非開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)民主統(tǒng)一的局面。南非終身名譽(yù)總統(tǒng)。因臉上常帶有笑容，被南非人民稱(chēng)之為“微笑大使”。
納爾遜·曼德拉是二十世紀(jì)九十年代非洲乃至世界政壇上一顆最耀眼的和平主義者。他領(lǐng)導(dǎo)的非國(guó)大在結(jié)束南非種族主義的斗爭(zhēng)中發(fā)揮了極其重要的作用。1994年4月新南非誕生，標(biāo)志著非洲大陸反帝、反殖、反對(duì)種族隔離的政治解放任務(wù)勝利完成。最終當(dāng)選為南非歷史上第一位黑人總統(tǒng)，享有崇高的聲譽(yù)，被譽(yù)為“全球總統(tǒng)”。
即使在獄中，曼德拉也多次成為全球焦點(diǎn)，他的號(hào)召力和影響力遍及全世界，全球53個(gè)國(guó)家的2000名市長(zhǎng)為曼德拉的獲釋而簽名請(qǐng)?jiān)?英國(guó)78名議員發(fā)表聯(lián)合聲明，50多個(gè)城市市長(zhǎng)在倫敦盛裝游行，要求英國(guó)首相向南非施加壓力，恢復(fù)曼德拉自由。
曼德拉是一個(gè)標(biāo)志，他代表了歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦、南非人民用生命作為代價(jià)所換來(lái)的政治轉(zhuǎn)型。對(duì)于這個(gè)國(guó)家而言，他扮演了“國(guó)父”的角色。
紀(jì)念日
納爾遜·曼德拉國(guó)際日
2009年11月，聯(lián)合國(guó)大會(huì)為表彰南非前總統(tǒng)對(duì)和平文化與自由的貢獻(xiàn)，宣告7月18日為“納爾遜·曼德拉國(guó)際日”。
致敬歌曲
黃家駒在1990年8月3日到6日從巴布亞新幾內(nèi)亞之行回來(lái)后，創(chuàng)作了一首《光輝歲月》，黃家駒以這首歌向黑人領(lǐng)袖曼德拉致敬，歌頌了曼德拉偉大而輝煌的一生，充分地表達(dá)了自己對(duì)種族歧視的厭惡與憎恨。曼德拉在聽(tīng)到這首歌曲之后，立即找人來(lái)翻譯了歌詞內(nèi)容，當(dāng)他聽(tīng)完歌詞中的含義之后，不禁潸然淚下。
詩(shī)詞
《不可征服》
威廉姆·恩內(nèi)斯特·亨里(williamernesthenley)于1975年作的一首詩(shī)，在描述曼德拉的電影《成事在人》里多次被提起。
曼德拉經(jīng)典至理名言
1、勇敢的人并不是感覺(jué)不到畏懼的人，而是征服了畏懼的人。
2、冒大險(xiǎn)的人常常需要承擔(dān)大的責(zé)任。
3、我很快認(rèn)識(shí)到，我必須以自己的能力而不是憑借血統(tǒng)開(kāi)辟自己的道路。
4、盡管我是一個(gè)喜歡社交的人，但是我更喜歡孤獨(dú)，我希望自己左右自己的機(jī)會(huì)，自己做計(jì)劃、自己思考、自己謀劃。
5、自由是看不見(jiàn)摸不著的，我的人民任何一個(gè)人身上戴著枷鎖就等于所有人身上都戴著枷鎖，而我的人民身上都戴著枷鎖也就等于我的身上也戴著枷鎖。
6、人們不能對(duì)正義無(wú)所作為、無(wú)所表示、無(wú)所反應(yīng)，不能不抗議壓迫，不能不為建設(shè)一個(gè)好的社會(huì)、好的生活而作出努力。
7、有許多黑暗的時(shí)刻，人道主義信仰一時(shí)經(jīng)受了痛苦的考驗(yàn)，但是，我將不會(huì)也不可能會(huì)向悲觀(guān)低頭。向悲觀(guān)低頭就意味著失敗和死亡。
8、我反復(fù)提醒大家，解放斗爭(zhēng)并不是一種反對(duì)任何一個(gè)團(tuán)體或種族的'戰(zhàn)斗，而是反對(duì)一種壓迫制度的斗爭(zhēng)。
9、人類(lèi)的錯(cuò)誤總是離不開(kāi)戰(zhàn)爭(zhēng)，而且其代價(jià)通常是昂貴的。正是由于我們知道要發(fā)生這樣的悲劇，我們作出武裝斗爭(zhēng)的決定時(shí)才顯得那么慎重和無(wú)奈。
10、我按照甘地的模式看待非暴力。不能把非暴力看作是一種神圣不可違背的原則，而應(yīng)當(dāng)把它看作一種根據(jù)形勢(shì)需要而使用的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。
11、當(dāng)一個(gè)人被拒絕相信他所相信的生活權(quán)利的時(shí)候，他就沒(méi)有了別的選擇，只能成為一個(gè)違法者。
12、是法律讓我變成了一個(gè)罪犯，但是我的罪并不是因?yàn)槲业乃魉鶠?，而是因?yàn)槲业闹鲝?，因?yàn)槲业乃枷?，因?yàn)槲业牧夹摹?BR> 13、我決不會(huì)屈服，并且斗爭(zhēng)對(duì)我來(lái)說(shuō)并沒(méi)有結(jié)束，而是以不同的形式剛剛開(kāi)始。
14、在我過(guò)去的生活中，我已經(jīng)把自己獻(xiàn)給了非洲人民的斗爭(zhēng)事業(yè)。我反抗了白人****，我也反抗了黑人****。我抱有民主和自由社會(huì)的理想，希望大家在這樣的社會(huì)里和睦地生活在一起，享有平等的機(jī)會(huì)。我希望為這個(gè)理想而生活，并努力把它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。如果需要，我愿意為了這個(gè)理想而犧牲自己的生命。
15、希望似乎是無(wú)限的，此時(shí)的我就像是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的跋涉到達(dá)了終點(diǎn)。但事實(shí)上，這只是在更長(zhǎng)更長(zhǎng)的旅途中邁出的第一步，它將以我當(dāng)時(shí)沒(méi)有想象到的方式繼續(xù)考驗(yàn)我。
16、我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，那就是，在登上一座大山之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)還有更多的山要去攀登。
17、如果你用他人聽(tīng)得懂的語(yǔ)言與之交談，那么你的話(huà)只能說(shuō)到他的腦子里;但是如果你用他人的本族語(yǔ)言與之交談，那么你的話(huà)就能說(shuō)到他的心坎里。
18、精明的頭腦和善良的心靈往往是個(gè)不可思議的組合。
19、在殖民國(guó)家為自由而戰(zhàn)之中，共產(chǎn)主義者往往起著積極的作用，因?yàn)楣伯a(chǎn)主義的短期目標(biāo)總是與解放運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)期目標(biāo)相一致。
21、教育是最強(qiáng)有力的武器，你能用它來(lái)改變世界。
22、自由不僅僅意味著擺脫自身的枷鎖，還意味著以一種尊重并增加他人自由的方式生活。
23、我認(rèn)為，倘若阿拉伯國(guó)家不承認(rèn)以色列的存在，以色列不會(huì)撤退到安全的邊境內(nèi)。
24、我痛恨種族主義，不管是來(lái)自黑人或是來(lái)自白人的種族主義，在我看來(lái)，都是野蠻未開(kāi)化的。
25、我懂得了，勇氣不是沒(méi)有恐懼，而是戰(zhàn)勝恐懼。勇者不是感覺(jué)不到害怕的人，而是克服自身恐懼的人。
高考人物周恩來(lái)篇十八
孔子，一代偉人。用他的一言一行踐行著他的思想與主張，向世人展現(xiàn)著他的毅力、耐力、恒心、信心、熱情、激情。
他自信，堅(jiān)定地相信著自己的主張，即使國(guó)君與周?chē)?人一遍遍地不接受他的看法。不錯(cuò)，那是個(gè)兵荒馬亂的年代，那是個(gè)怎么都容不下他的時(shí)代。他則認(rèn)定人的道德禮儀，認(rèn)定人性的真善美。他從未想過(guò)要隨波逐流，讓這些主張消逝在滾滾紅塵之中，只有一個(gè)堅(jiān)定著理想的人才談得上為之奮斗。一個(gè)昂首闊步相信自己的人，不茍同于任何一個(gè)背道的觀(guān)點(diǎn)。只有自信，才有走下去的動(dòng)力，才會(huì)有成功的可能。
他勇于突破，敢于創(chuàng)新?！坝薪虩o(wú)類(lèi)”，一個(gè)讓現(xiàn)代人多么受益的主張。他就這么說(shuō)了，也這么做了，不論貴賤、窮富、老幼、國(guó)籍，他照收不誤。這在教育上是創(chuàng)新，即便無(wú)人支持，他也勇于實(shí)踐。他相信創(chuàng)造出原來(lái)不存在的，就會(huì)推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)一大步。創(chuàng)新果真是社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力啊。只可惜少有這樣的人：逆著世俗的眼光，在尷尬中艱難前行。這需要毅力、耐力、承受力和頑強(qiáng)的生命力。
一遍遍的訴說(shuō)，他要讓世間充滿(mǎn)愛(ài)。
與人之間本該和諧共處的，去除利益的引誘，人心真的可以不那么險(xiǎn)惡。
高考人物周恩來(lái)篇一
快速作文訓(xùn)練的中心是“快”，這種訓(xùn)練是在學(xué)生具有一定的寫(xiě)作基礎(chǔ)和掌握了一定的寫(xiě)作技巧的基礎(chǔ)上求“快”、求“好”的訓(xùn)練，如果寫(xiě)作素質(zhì)太差，就沒(méi)法進(jìn)行快速訓(xùn)練。達(dá)到下列目的：
1、提高寫(xiě)作興趣，培養(yǎng)寫(xiě)作情感
心理學(xué)告訴我們，興趣是獲得知識(shí)、形成技能技巧、開(kāi)發(fā)智力的動(dòng)力。因此，任何形式的教學(xué)都必須嚴(yán)格遵循興趣性原則。只有當(dāng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣時(shí)，快速作司文訓(xùn)練才會(huì)有成效。心理學(xué)同時(shí)告訴我們，興趣與當(dāng)前的需要有關(guān)，因此提高學(xué)生寫(xiě)作興趣的辦法雖然是多種多樣的，但是其中重要的一條便是向?qū)W生進(jìn)行快速寫(xiě)作目的教育，如果學(xué)生認(rèn)識(shí)了快速作文的必要性，他就會(huì)對(duì)作文產(chǎn)生濃厚的興習(xí)趣。另外，出作文題要緊跟形勢(shì)，與時(shí)代同步，要切合學(xué)生的生活實(shí)際，命題要盡量新，能激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，使學(xué)學(xué)生有話(huà)可寫(xiě)。
2.積累寫(xiě)作材料
這一點(diǎn)要貫穿到整個(gè)快速作文訓(xùn)練的始終，但在基礎(chǔ)訓(xùn)練階段要重點(diǎn)抓?！扒蓩D難為無(wú)米之炊”，沒(méi)有寫(xiě)作材料，再好的寫(xiě)作高手也難以完篇。因此，一定要求學(xué)生分專(zhuān)題記住;一些典型材料，譬如有關(guān)愛(ài)國(guó)主義，黨的領(lǐng)導(dǎo)，尊重知識(shí)，改革開(kāi)放，廉政建設(shè)，學(xué)雷鋒等等，每個(gè)方面都要記住一兩個(gè)典型材料。材料的積累，教師只能做指導(dǎo)，要讓學(xué)生自己去找，不要全班統(tǒng)一，全班統(tǒng)一了，寫(xiě)作的論據(jù)就會(huì)雷同。所積累的材料要注意三點(diǎn)：一要典型，二要準(zhǔn)確，三要記牢。要強(qiáng)調(diào)用腦記，要背，不能光靠筆記本。材料越充足，寫(xiě)作速度就越快。
3.豐富寫(xiě)作語(yǔ)言
如果學(xué)生語(yǔ)言貧乏，寫(xiě)作時(shí)搜索枯腸也找不到一句恰當(dāng)?shù)脑?huà)來(lái)表達(dá)自己的意思，往往寫(xiě)了涂，涂了又寫(xiě)，就無(wú)法提高寫(xiě)作速度。如果詞匯不豐富，寫(xiě)到中途某個(gè)字不會(huì)寫(xiě)或者沒(méi)有一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~來(lái)表達(dá)自己的意思，這樣寫(xiě)作就會(huì)“卡殼”，當(dāng)然也就達(dá)不到快速作文的目的。因此，寫(xiě)作語(yǔ)言的訓(xùn)練和詞匯的積累是十分重要的。豐富寫(xiě)作語(yǔ)言的方法之一是，背書(shū)和加強(qiáng)課外閱讀，書(shū)讀得越多，背得越熟，作文就會(huì)越通順，語(yǔ)言就會(huì)有文采，不會(huì)老說(shuō)口水話(huà)。再就是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)群眾生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，克服學(xué)生腔。另外，要指導(dǎo)學(xué)生積累詞匯，詞匯豐富，寫(xiě)起作文來(lái)就能得心應(yīng)手，速度也就快了。
4.訓(xùn)練書(shū)寫(xiě)能力
書(shū)寫(xiě)能力的高低直接影響寫(xiě)作速度。因此進(jìn)行快速作文教學(xué)，必須強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)能力訓(xùn)練。不是書(shū)法競(jìng)賽，并不要求鐵畫(huà)銀鉤，但也不能龍飛鳳舞，我們要求學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，把字寫(xiě)得清楚、規(guī)范、工整。具體做法主要是臨摩字帖，每個(gè)學(xué)生應(yīng)備有兩本字帖，一本正楷，一本行書(shū)，先練正楷，后學(xué)行書(shū)，逐日臨摩，堅(jiān)持不懈，定能收到良好的效果?？傊?，通過(guò)素質(zhì)訓(xùn)練，要使學(xué)生想寫(xiě)作文，愛(ài)寫(xiě)作文，并且有東西可寫(xiě)，話(huà)寫(xiě)得通順。
(二)思維訓(xùn)練
快速作文的關(guān)鍵是快速思維訓(xùn)練。思維是人腦對(duì)客觀(guān)事物本質(zhì)特征和規(guī)律性的認(rèn)識(shí)?？焖偎季S則要求學(xué)生在分析、綜合，比較、抽象、概括和具體化的整個(gè)思維過(guò)程中，思維活動(dòng)應(yīng)具有廣泛性、獨(dú)立性、敏捷性和創(chuàng)造性。一見(jiàn)到作文題能立即做出反應(yīng)，要求審題、立意、謀篇、布局的全過(guò)程不超過(guò)五分鐘。抓好快速作文思維訓(xùn)練主要從三個(gè)方面入手：
1、樹(shù)立正確的世界觀(guān)
思維是人腦對(duì)客觀(guān)事物的概括的、間接的反映。要正確反映客觀(guān)世界，首先必須具有正確的世界觀(guān)。因此，要和政治課相配合，組織學(xué)生學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理，要了解當(dāng)前黨的各項(xiàng)方針政策。正確的政治觀(guān)點(diǎn)、思維觀(guān)點(diǎn)是快速思維的`定向器和指示燈。因此，必須教育學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，加強(qiáng)政治修養(yǎng)，提高政治覺(jué)悟。
2.加強(qiáng)抽象思維訓(xùn)練
議論文的構(gòu)思過(guò)程，實(shí)際上就是抽象思維的過(guò)程，因此，必須教給學(xué)生分析、概括、綜合、判斷等基本邏輯方法和縱向思維、逆向思維、反向思維、輻射思維等思維方法。訓(xùn)練抽象思維的方法是多種多樣的，我認(rèn)為最有效的方法是組織學(xué)生進(jìn)行討論和辯論。課堂討論應(yīng)允許學(xué)生和老師唱“對(duì)臺(tái)戲”，要鼓勵(lì)學(xué)生在課外爭(zhēng)論問(wèn)題，學(xué)生爭(zhēng)得面紅耳赤的時(shí)侯，也就是思維最活躍、最敏捷的時(shí)候。
3.進(jìn)行形象思維訓(xùn)練
寫(xiě)記敘文離不開(kāi)想象、聯(lián)想、幻想等形象思維活動(dòng)。要求學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)好一篇記敘文，沒(méi)有扎實(shí)的形象思維訓(xùn)練是不行的。訓(xùn)練形象思維的方法之一是有目的地指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察事物的基本形象，牢記心頭，并組織學(xué)生參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)。要重視寫(xiě)回憶錄，回憶錄的寫(xiě)作過(guò)程實(shí)際就是訓(xùn)練形象思維的過(guò)程。
總之，通過(guò)這一步訓(xùn)練，要達(dá)到開(kāi)拓學(xué)生思維的目的，使學(xué)生變得思維敏捷，對(duì)作文題反應(yīng)迅速，想象力豐富，要改變學(xué)生中普遍存在的思維遲鈍、思想渙散的不良習(xí)慣。
(三)寫(xiě)作速度訓(xùn)練
第一步素質(zhì)訓(xùn)練是基礎(chǔ)，第二步思維訓(xùn)練是關(guān)鍵，這第三步的速度訓(xùn)練則是目的。整個(gè)快速作文訓(xùn)練的最終目的就是要求學(xué)生能夠快速寫(xiě)作。如果第一、二步訓(xùn)練都抓得扎實(shí)，速度訓(xùn)練就會(huì)見(jiàn)效?；咀龇ㄊ菄?yán)格要求，限時(shí)作文。為了提高速度，每次作文都只能安排一個(gè)課時(shí)，一定要嚴(yán)格要求，當(dāng)堂完卷。要求學(xué)生做到快速審題，快速立意，快速布局謀篇，快速寫(xiě)作，快速修改?？傊磺卸家⒆阌谝粋€(gè)“快“字。40分鐘的時(shí)間分配大致是這樣的：審題、立意(確定中心思想)和謀篇布局(編寫(xiě)作提綱)不超過(guò)5分鐘，寫(xiě)作30分鐘，修改5分鐘。通過(guò)訓(xùn)練，這個(gè)要求一般學(xué)生都能做到。另外，在班內(nèi)開(kāi)展快速作文競(jìng)賽也是個(gè)提高寫(xiě)作速度的好辦法，一搞競(jìng)賽，學(xué)生的興趣就來(lái)了。剛開(kāi)始進(jìn)行速度訓(xùn)練時(shí)，有些學(xué)生是跟不上的，40分鐘怎么也寫(xiě)不完。怎么辦呢?二是多加鼓勵(lì)，切忌指責(zé);二是暫時(shí)遷就，但絕不放松要求。時(shí)間一到，一律收卷，沒(méi)寫(xiě)完也要收卷。這樣，學(xué)生下次寫(xiě)作文就有一種緊迫感和時(shí)間觀(guān)念。有些學(xué)生，一講快速作文，字就亂涂亂畫(huà)。碰到這樣的學(xué)生怎么辦呢?不能操之過(guò)急，分兩步走，先要求寫(xiě)完800字，再要求字跡清楚。不是書(shū)法競(jìng)賽，不要求鐵畫(huà)銀鉤，只要字體工整，文字規(guī)范就行。個(gè)別字跡潦草的學(xué)生，要加強(qiáng)教育和書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
(四)技巧訓(xùn)練
第三步訓(xùn)練要求解決寫(xiě)作速度問(wèn)題，這一步訓(xùn)練便是”快”中求巧，同時(shí)，也是對(duì)速度訓(xùn)練成果的鞏固和提高?；痉椒ㄊ菍?zhuān)題指導(dǎo)，講練結(jié)合。如果前三步抓得扎實(shí)，這一步訓(xùn)練往往水到渠成。通過(guò)這一階段的訓(xùn)練，不但要使學(xué)生熟練地掌握各種文體的寫(xiě)法和技巧，更重要的是要掌握快速寫(xiě)作的技巧。比如快速審題、快速立意、快速謀篇布局、快速寫(xiě)作、快速修改等技巧，都要分專(zhuān)題進(jìn)行歸納，總結(jié)和指導(dǎo)，還要能快速應(yīng)付寫(xiě)作中隨時(shí)出現(xiàn)的“卡殼”現(xiàn)象，諸如走題、空洞、松散、結(jié)構(gòu)混亂、詞不達(dá)意、字不會(huì)寫(xiě)等毛病的糾正和意外情況的應(yīng)付辦法。至于這些快速寫(xiě)作的具體技巧和方法，我在下面將作專(zhuān)門(mén)介紹，在這里就不一一贅述。
(五)綜合訓(xùn)練
通過(guò)以上四步訓(xùn)練，學(xué)生基本掌握了快速寫(xiě)作的方式與技巧，具備了快速寫(xiě)作的基礎(chǔ)。為了全面提高快速作文的能力，必須進(jìn)行綜合訓(xùn)練。
高考人物周恩來(lái)篇二
搶分點(diǎn)一：還原其“真實(shí)場(chǎng)景”，渲染氣氛。要關(guān)注生活，留心觀(guān)察身邊的熱點(diǎn)人物，抓住人物給你感覺(jué)最強(qiáng)烈的那部分，以此為切入點(diǎn)對(duì)素材進(jìn)行還原和再現(xiàn)，渲染氣氛，為論證觀(guān)點(diǎn)埋下伏筆。
【人物素材】醫(yī)護(hù)人員手術(shù)室內(nèi)擺拍
有網(wǎng)友在微博上曝光了一組圖片，顯示為幾名醫(yī)護(hù)人員在手術(shù)室內(nèi)擺拍，可以看到后面手術(shù)臺(tái)上躺有病人?！搬t(yī)生手術(shù)室自拍照”經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和部分媒體的傳播迅速引起廣泛關(guān)注和熱議。為此，西安市衛(wèi)生局通報(bào)了此事的調(diào)查處理結(jié)果，稱(chēng)該照片發(fā)生在民營(yíng)二級(jí)甲等醫(yī)院西安鳳城醫(yī)院，拍攝于2014年8月15日，經(jīng)過(guò)連續(xù)7個(gè)小時(shí)的手術(shù)，保住了一位40多歲農(nóng)民工的左腿，在完成手術(shù)后，因手術(shù)室即將搬遷，醫(yī)務(wù)人員拍照留念。根據(jù)通報(bào)，涉事醫(yī)院及醫(yī)生被處以多項(xiàng)行政處罰，其中包括對(duì)常務(wù)副院長(zhǎng)記過(guò)處分、留職察看一年，分管副院長(zhǎng)免職等決定。
【片段示例】
透過(guò)這光影，那被爭(zhēng)論的濃云籠罩著的真相，漸漸清晰：連續(xù)七小時(shí)的手術(shù)后，病人的腿終于被保住，醫(yī)務(wù)人員終于將懸了七小時(shí)的緊張之氣一一輕吐。治病救人的喜悅讓他們歡欣，可當(dāng)手術(shù)燈熄滅的時(shí)候，他們剛剛還閃爍著光澤的眼眸旋即黯淡下去。他們默默看著身旁這朝夕相處的環(huán)境，念及其即將搬遷，關(guān)于往事的回憶遂悉數(shù)涌起。頭頂?shù)氖中g(shù)燈早已不知明滅了多少個(gè)日夜，而他們的生活也在這一次次妙手回春的經(jīng)歷中獲得短暫但充實(shí)的暖意。他們不甘就這樣走向另一處光影，但這不甘卻也讓他們?cè)诒娙说娜缁鹉抗庵衅貢駸霟?，最終傷及自身。
搶分點(diǎn)二：挖掘“小細(xì)節(jié)”，從小眾故事中找到新鮮感。一個(gè)成功的人物大凡給我們的印象具有大眾性、統(tǒng)一性，如果我們善于挖掘人物的“小細(xì)節(jié)”“小畫(huà)面”，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)一片不同的天地。
【人物素材】“小鮮肉”寧澤濤
【片段示例】
其實(shí)寧澤濤能取得今天的成就，還有至關(guān)重要的一個(gè)原因，那就是他是一名軍人。軍人的斗志磨練了他堅(jiān)強(qiáng)的毅力。就像同樣從軍隊(duì)走出的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員王皓和林丹那樣，正是軍人這種不服輸?shù)囊庵竞涂炭嘤?xùn)練的作風(fēng)，才成就了現(xiàn)在的寧澤濤。如今，寧澤濤這個(gè)“小鮮肉”長(zhǎng)成了“新飛魚(yú)”，這次仁川亞運(yùn)會(huì)的突破也給他增添了繼續(xù)努力訓(xùn)練的信心。我們有理由相信，他會(huì)在明年俄羅斯喀山的游泳世錦賽上再次爆發(fā)，他也一定會(huì)成為2016年里約熱內(nèi)盧奧運(yùn)會(huì)中國(guó)游泳隊(duì)的奇兵，因?yàn)樗碇袊?guó)游泳未來(lái)的新希望！
搶分點(diǎn)三：引用人物“語(yǔ)錄”，增強(qiáng)文章底蘊(yùn)。為了使文章更有說(shuō)服力、權(quán)威性，增強(qiáng)文采美、文化含量，常常會(huì)引用一些人物格言。他們的故事讓人震撼，他們的語(yǔ)錄更啟發(fā)人的思考，成為考場(chǎng)的搶分點(diǎn)。
【人物素材】“商界之王”喬布斯
“不要讓其他人的意見(jiàn)淹沒(méi)你自己內(nèi)心的聲音。最重要的是，你要有勇氣跟隨你的內(nèi)心和直覺(jué)。”喬布斯曾經(jīng)這樣說(shuō)。在剛剛被炒的時(shí)候，他可不認(rèn)為這是一件很棒的事，甚至他的朋友都擔(dān)心他會(huì)不會(huì)自殺。也許得益于他曾放棄工作漂洋過(guò)海去印度學(xué)習(xí)佛教禪宗，使得他對(duì)于生活有著不同尋常的感悟。被掃地出門(mén)的喬布斯當(dāng)即創(chuàng)辦了next公司，為研究機(jī)構(gòu)和學(xué)院提供專(zhuān)業(yè)配置的電腦。一年后他又收購(gòu)了pixar，憑借pixar創(chuàng)作的《玩具總動(dòng)員》《海底總動(dòng)員》等，喬布斯成功地從硅谷打入了好萊塢。
【片段示例】
獨(dú)醒，是不為外界所束縛，清醒的認(rèn)識(shí)自我才不會(huì)迷失人生的方向。喬布斯曾經(jīng)說(shuō)道：“不要讓其他人的意見(jiàn)淹沒(méi)你自己內(nèi)心的聲音。最重要的是，你要有勇氣跟隨你的內(nèi)心和直覺(jué)?！笔堑?，所有人都有自己的思想，我們不能活在他人的評(píng)價(jià)中而淹沒(méi)自己內(nèi)心的聲音。“眾人皆醉我獨(dú)醒”，才可能真正看到自己想要到達(dá)的前方。正如眼界決定心界，心向太陽(yáng)，在孤獨(dú)中感悟，以一種自信、自清的心境，去努力追求自己的信仰，以最美的姿態(tài)綻放。
搶分點(diǎn)四：多維分析，在爭(zhēng)議中碰撞思維。抓住人物的多面性，展開(kāi)多維思考，直指其背后的爭(zhēng)議點(diǎn)，能使人物素材充分燃燒起來(lái)。
【人物素材】環(huán)衛(wèi)工丁權(quán)
【片段示例】
高考人物周恩來(lái)篇三
成劉櫟，2007年8月28日出生，寧波人，大抵是a型血，因?yàn)樗谝黄恼轮蟹磸?fù)提起一位賣(mài)烤雞的阿姨，故被同學(xué)們尊稱(chēng)為“烤雞阿姨”所以，后文中便暫且稱(chēng)他為“阿姨”。
阿姨生活在一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭之中，家人大都還健在。他小時(shí)候因展露出了自己的歌唱天賦，于是加入了小學(xué)合唱團(tuán)——這是后話(huà)了。
于我看來(lái)，阿姨應(yīng)當(dāng)為他這幅英俊的皮囊而感謝他的父母——一頭令我這類(lèi)脫發(fā)癥患者無(wú)比嫉妒的濃密的黑發(fā)，一張瓜子臉，兩撇眉毛又濃又密，雙眼炯炯有神，鼻梁又高又挺。再加上現(xiàn)在接近180的身高，幾乎完美。
但他完美的真的只有這幅皮囊……嗎？不！成阿姨，做為一個(gè)集中華婦女傳統(tǒng)美，啊不，集中華書(shū)生傳統(tǒng)美德于一生的男人，他的才能是從多方面體現(xiàn)的。比如初一軍訓(xùn)時(shí)，他因自己洪亮的噪門(mén)、中氣十足的聲音，擔(dān)起了喊“滿(mǎn)五”的重任。他的滿(mǎn)五，可謂是余音繞梁，于是乎我們班便成為了“軍訓(xùn)優(yōu)秀班級(jí)”。他不止聲音洪亮，而且十分動(dòng)聽(tīng)，在初一音樂(lè)考試時(shí)以一首《遠(yuǎn)走高飛》，成功打動(dòng)了在場(chǎng)所有人的心。阿姨不僅是一名優(yōu)秀的歌手，還是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，第一次期末考時(shí)，成績(jī)是全班第六，年級(jí)組更是有前八十，再加上他是一個(gè)平時(shí)喜愛(ài)追番的“高玩”，更能看出他天賦之異稟。他還有一個(gè)特殊的才能，那就是當(dāng)模特。他初一下時(shí)每天下午必回寢室洗澡，洗完澡必穿襯衫，穿襯衫必不扣上面兩顆扣子。于是乎，被室友阿翔拍成了寫(xiě)真集《阿姨出浴圖》，如果可以出版，想必是十分火爆的吧。
我對(duì)他還不夠熟悉，應(yīng)改日讓其他與他熟識(shí)的人，如andy來(lái)寫(xiě)寫(xiě)。
三班許多人都該好好被寫(xiě)寫(xiě)。
高考人物周恩來(lái)篇四
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人物對(duì)話(huà)
上海市浦東新區(qū)明珠小學(xué)王慧
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.了解對(duì)話(huà)素描對(duì)人物描寫(xiě)的作用。
2.能合適地運(yùn)用“說(shuō)”字的近義詞。
3．仔細(xì)觀(guān)察，根據(jù)對(duì)話(huà)人的動(dòng)作、神態(tài)，加上適當(dāng)?shù)男揎椩~來(lái)描寫(xiě)人物的對(duì)話(huà)。
4．運(yùn)用四種對(duì)話(huà)形式來(lái)描寫(xiě)，并能靈活交叉使用。
5．展開(kāi)想象，生動(dòng)地描述一段對(duì)話(huà)。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入。
同學(xué)們，對(duì)話(huà)是描寫(xiě)人物的一種主要形式。寫(xiě)好對(duì)話(huà)，就能把人物寫(xiě)活，讀了就好像直接聽(tīng)到人物在說(shuō)話(huà)，聽(tīng)到人物的心聲，使人留下深刻的印象。第二點(diǎn)，人物的語(yǔ)言是表現(xiàn)表達(dá)人物的思想感情的，它是反映人物的性格的，從這個(gè)角度上說(shuō)，寫(xiě)好人物的對(duì)話(huà)是非常重要的。
1、板書(shū)課題：人物對(duì)話(huà)
2、出示短文：大象和螞蟻比力氣（一）
3、指名讀，談?wù)勀阕x了后的感受。
師：這段文字能讓讀者看懂文章的意思，主要是分段了。
4、板書(shū)：分段（不管他說(shuō)多少話(huà)，都占一個(gè)自然段）。
寫(xiě)話(huà)分段首先一看上去非常舒服，很容易讀。第二讀時(shí)眼睛不疲勞。
不過(guò)有時(shí)候可以不分段，連成一段話(huà)寫(xiě)，但我主張分段，看上去很清晰。
5、但這段文字讀起來(lái)味同嚼蠟，什么原因？
師：要使對(duì)話(huà)描寫(xiě)生動(dòng)形象，就要避免詞語(yǔ)貧乏、一“說(shuō)”到底，人人一個(gè)腔調(diào)的毛病。其實(shí)表示“說(shuō)”意思的詞是相當(dāng)多的，如道、叫、喊、嚷、問(wèn)、念、罵、勸說(shuō)、嘮叨、嘟囔、請(qǐng)求、反駁、呻吟、吭、吆喝、打招呼等。
師：根據(jù)你平時(shí)的積累，還有哪些動(dòng)詞也表示“說(shuō)”的意思，交流。
6、王云對(duì)這段文字進(jìn)行了修改。指名讀，再談?wù)勛x后的感受。
7、出示第二段文字：大象和螞蟻比力氣（二）
要想寫(xiě)好人物對(duì)話(huà)，除了適當(dāng)運(yùn)用不同的表示“說(shuō)”的意思的詞語(yǔ)，加以適當(dāng)?shù)谋硎救宋飫?dòng)作、神態(tài)的詞語(yǔ)之外，還可以運(yùn)用不同的表示說(shuō)話(huà)的形式。
8、你能看出在這一片段中，一共用了幾種對(duì)話(huà)形式？（四種）
由于是分段寫(xiě)的對(duì)話(huà)，因此在提示語(yǔ)的運(yùn)用上也是非常講究的。
9、板書(shū)：提示語(yǔ)
10、小結(jié)：老師認(rèn)為，寫(xiě)好人物對(duì)話(huà)，一要注意分段、二要寫(xiě)好提示語(yǔ)，要有變化。
二、小品表演，對(duì)話(huà)素描。
師：寫(xiě)好對(duì)話(huà)，除了形式和對(duì)話(huà)的要求，還有方法運(yùn)用。你要仔細(xì)傾聽(tīng)，認(rèn)真觀(guān)察。
描寫(xiě)要求：（1）要注意分段；（2）要寫(xiě)好提示語(yǔ)，要有變化（提示語(yǔ)在中間的形式至少要用一處，無(wú)提示語(yǔ)的形式只能用一次）；（3）適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表示“說(shuō)”的意思的詞語(yǔ)。
觀(guān)看小品表演《鯨是魚(yú)嗎》。
甲:你知道世界上最大的動(dòng)物是什么?
乙:那還不是大象?
甲:不對(duì)!是鯨。
乙:噢，鯨呀，我在電影里見(jiàn)過(guò)，是最大的魚(yú)。
甲:你又錯(cuò)了，鯨不是魚(yú)!
乙:鯨整天生活在海洋里，體形像魚(yú)，為什么不是魚(yú)?
甲:鯨是用肺呼吸的，可魚(yú)是用鯨呼吸的o再說(shuō)鯨是胎生的，魚(yú)是卵生的。
乙:那鯨是什么動(dòng)物?
甲:小鯨是靠吃奶長(zhǎng)大的`，因此是哺乳動(dòng)物。
乙:咦，你怎么知道得這么多?
甲:我是從這本《十萬(wàn)個(gè)為什么》里看來(lái)的。
乙:借給我看看好嗎?
甲:好!
請(qǐng)學(xué)生交流，教師當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)。
三、創(chuàng)設(shè)情境，想象對(duì)話(huà)。
1、有一個(gè)人說(shuō)過(guò)：想象比知識(shí)重要。知道這是誰(shuí)說(shuō)的嗎？
（愛(ài)因斯坦）
寫(xiě)作文說(shuō)到底是考你的想象力的，想象要有根據(jù)。
接下來(lái)老師想請(qǐng)你們看一幕啞劇，顧名思義，啞劇中的演員只表演不講話(huà)，因此請(qǐng)你們看的時(shí)候重點(diǎn)要想象劇中的人會(huì)說(shuō)什么，看完以后請(qǐng)大家寫(xiě)下來(lái)。
3、聽(tīng)一段錄音：
女：哎，你擠什么擠，沒(méi)長(zhǎng)眼睛??？
男：年輕輕的，怎么不說(shuō)人話(huà)？
女：哎，你擠著我了，你！
男：來(lái)勁了，是嗎！
老者：算了，算了，年輕人把心放寬，就不擠啦！
4、這段對(duì)話(huà)你在哪里聽(tīng)到過(guò)？（中央電視臺(tái)的公益廣告）
想象一下，板書(shū)：想象
有一個(gè)人說(shuō)過(guò)：想象比知識(shí)重要
知道這是誰(shuí)說(shuō)的嗎？（愛(ài)因斯坦）
寫(xiě)作文說(shuō)到底是考你的想象力的，比如說(shuō)剛才錄音中三個(gè)人的對(duì)話(huà)，你要展開(kāi)想象，三個(gè)人是在什么時(shí)候什么地點(diǎn)，說(shuō)這些話(huà)的？想象要有根據(jù)。接著往下想：表情怎么樣動(dòng)作怎么樣？特別是那個(gè)老者，他是什么表情，什么語(yǔ)氣，用什么表達(dá)。當(dāng)兩位年輕人聽(tīng)了老者的勸后結(jié)果怎么樣？再放錄音。
6、先想個(gè)題目，題目自擬。
板書(shū)：好題文一半。
7、開(kāi)始寫(xiě)
2、指名一學(xué)生和老師表演啞劇。
在劇中分別扮演兩名學(xué)生，你們分別給兩名同學(xué)起個(gè)名。
想象同學(xué)間會(huì)說(shuō)什么？
第一寫(xiě)人物對(duì)話(huà)要分段；第二要寫(xiě)好提示語(yǔ)，注意提示語(yǔ)的變化；第三要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表示“說(shuō)”的意思的詞語(yǔ)。
3、交流
請(qǐng)同學(xué)報(bào)題目，其他同學(xué)想想你喜歡哪個(gè)題目？
學(xué)生讀作文。
教師當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)。
四、總結(jié)。
同學(xué)們，通過(guò)今天這堂課的學(xué)習(xí)，相信大家在讀課外書(shū)的時(shí)候，在讀作家的書(shū)的時(shí)候，一定會(huì)關(guān)注作家怎么寫(xiě)人物對(duì)話(huà)的，這樣你們對(duì)人物的對(duì)話(huà)描寫(xiě)一定會(huì)更精彩。
附板書(shū)設(shè)計(jì)：
人物對(duì)話(huà)
1、分段；??????傾聽(tīng)
2、提示語(yǔ)；??????觀(guān)察
3、運(yùn)用“說(shuō)”字的近義詞。????想象
高考人物周恩來(lái)篇五
那是第一次遇見(jiàn)，卻拉開(kāi)了我與他之間的序幕。他像一顆流星，劃亮了我的夜空。
他穿著破舊的衣服，穩(wěn)穩(wěn)地坐在一輛“奇怪”的車(chē)上。他的皮膚黑黝黝的，在中午陽(yáng)光的撫摸下竟有些黑得發(fā)亮。他的一只手極度扭曲，手指擰在一起，好像要打架似的；另一只手把著車(chē)籠頭。一只腳使勁地蹬著，而他的另一只腳幾乎連腳踏板都觸不到。他使勁地將全身的力量匯聚到一只腳上，我發(fā)現(xiàn)他的眉頭皺都沒(méi)皺一下。額頭微微地沁出了汗，在陽(yáng)光下折射出奇異的光芒。他黑色而明亮的眸子閃動(dòng)著。
這時(shí)，他分明看到了我，就“呵呵”一笑，傻傻地沖我說(shuō)一句：“上學(xué)去了？”他那動(dòng)人的黑色笑容和一口并不特別整齊的泛黃的牙齒同時(shí)綻放，眼角的皮膚因這一笑也泛起了陣陣漣漪。
我沖他微微一笑，隨之“恩”了一聲，便從他身旁走了過(guò)去，與他的背影漸行漸遠(yuǎn)。那以后，他便頻繁地出現(xiàn)在我的生活中，每每上學(xué)路上，我總會(huì)看見(jiàn)那個(gè)牽動(dòng)我心的笑容。
天下著蒙蒙細(xì)雨，給這個(gè)即將迎來(lái)春天的城市籠上一層煙愁。由于準(zhǔn)備考試，我心情煩悶。撐著傘，往學(xué)校走去，在小區(qū)的一角我又看見(jiàn)了他。他的頭發(fā)上沾著細(xì)碎的水珠，他沖我又是一笑，依舊是那句“上學(xué)校去了？”我“恩”了一聲，但心情愉悅了很多，就好像冬日里遇見(jiàn)了久違的暖陽(yáng)，一下子明朗起來(lái)。他的笑給我以溫暖的鼓勵(lì)，突然讓我明白那種奇異的.感覺(jué)是什么。
他，雖然是一個(gè)小人物，但他用笑和勇氣支撐自己勇敢地活了下去，命運(yùn)的不公卻讓他的笑容更加堅(jiān)定與溫暖。關(guān)于他的一切都將深埋我的心底，盡管時(shí)間易逝，但它們并不會(huì)因此消了顏色，褪了芬芳，反而愈加鮮艷。
他，是我遇見(jiàn)的一個(gè)小人物，但他卻像恒星一樣，永遠(yuǎn)閃耀在我的天空，在我退縮與彷徨時(shí)會(huì)給我方向與力量。
高考人物周恩來(lái)篇六
“嘟——嘟——”電話(huà)打通了。
電話(huà)被接了起來(lái)，“喂?我的乖孫，是你嗎?”“奶奶，你怎么每次都猜到是我啊?”“因?yàn)槲覀兤艑O倆心有靈犀啊!爸爸媽媽說(shuō)什么時(shí)候回來(lái)啊?奶奶給你做最?lèi)?ài)吃的卷心菜?！蹦棠痰哪樕涎笠缰腋５奈⑿?，皺紋從眼角延伸到花白的兩鬢，慈祥又溫柔?！安桓嬖V你哦，爸爸媽媽說(shuō)給你一個(gè)驚喜。”說(shuō)著，一家三口擠下了火車(chē)。
屋外的雪花靜靜地飄著，像天空中飛舞的天使隨著微風(fēng)輕輕搖擺。爸爸媽媽帶著孩子，背著行李，快走到老家的巷口，雪地上都是被踩下去的鞋印，還發(fā)出“吱吱呀呀”的聲音。孫子無(wú)意中抬頭，看見(jiàn)奶奶站在巷口，微風(fēng)吹過(guò)她的頭發(fā)，在雪中飄著十分和諧。“奶奶!你怎么猜到我們快到了?你是不是會(huì)魔法呀?好像你什么都知道。”奶奶摸摸孫子的頭，手上的繭清晰可見(jiàn)，“我說(shuō)過(guò)哦，我們倆心有靈犀嘛。不錯(cuò)，小乖孫又長(zhǎng)高了，走，跟奶奶回去多吃點(diǎn)，吃得多才長(zhǎng)得高?！卑职謰寢屢裁鎺⑿Γ丶业穆飞蠚g聲笑語(yǔ)不斷，“媽?zhuān)男」詫O考試還拿了第一名呢!……”家里終于充滿(mǎn)了朝氣。風(fēng)輕輕吹著，臘梅花的香氣從窗戶(hù)闖進(jìn)來(lái)，在鞭炮聲泛濫的背景下沁人心脾。
天邊開(kāi)始泛紅，奶奶端著一盤(pán)盤(pán)五顏六色、熱氣騰騰的菜從廚房走出來(lái)，把雞鴨魚(yú)肉都放在孫子這邊。開(kāi)飯了，奶奶一直給孫子夾菜，從她的眼中，好像透出一抹淚光，始終微笑著看著自己的乖孫。
“多留幾天再走吧?奶奶可是一年都沒(méi)見(jiàn)過(guò)小乖孫了?！蹦棠痰难劭羲坪跤行駶?rùn)了。孫子抱著奶奶消瘦的腰，“我也不想離開(kāi)奶奶?！眿寢屢荒槦o(wú)奈摸著孩子的頭，對(duì)奶奶說(shuō)道“媽?zhuān)习宕呶覀兇叩镁o，春節(jié)放七天假已經(jīng)很不錯(cuò)了。等您的生日到了我們就回來(lái)，今年給您過(guò)大壽，好嗎?”奶奶還是松開(kāi)了手，“乖孫，下次回來(lái)奶奶還給你做卷心菜。要聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，好好學(xué)習(xí)，然后考上大學(xué)，給奶奶爭(zhēng)光，乖?！憋L(fēng)安靜地吹著，耳邊傳來(lái)的是火車(chē)的轟鳴聲，在這安靜的村子里久久環(huán)繞，不絕于耳。
奶奶的生日到了，孫子一家三口又快走到巷口，孫子遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)站在巷口的，是奶奶?！澳棠?唉，我明明沒(méi)告訴你啊，我們連電話(huà)都沒(méi)打，您又知道了。我知道了，我們兩個(gè)，”奶奶微笑著，“心有靈犀?！逼艑O倆同時(shí)說(shuō)道。孫子張開(kāi)嘴笑了，漏出新?lián)Q的大板牙。
廚房?jī)?nèi)熱氣騰騰，廚房外聊得火熱。親戚們齊聚一堂，為奶奶祝壽。卷心菜放在孫子的面前，大家開(kāi)飯了。“嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀”，正吃著飯，電話(huà)響了。奶奶說(shuō)，“你們繼續(xù)吃，我去接?！蹦棠淌诸澏吨闷痣娫?huà)，“喂?我的小乖孫，是你嗎?”孫子抬起頭，看見(jiàn)奶奶美麗的白發(fā)和溫暖的笑容，“奶奶，我在這里啊?您怎么了?”他開(kāi)始大哭，親戚們也都鼻子酸酸的。孫子吃著甜甜的卷心菜，像奶奶的愛(ài)把孫子卷在心里，可是此時(shí)此刻，他的心里卻很酸。
“其實(shí)，奶奶生病很久了?！币股钊遂o，奶奶睡了，嬸嬸跟一家三口坐在院子里?！敖裉炷莻€(gè)電話(huà)是醫(yī)生打來(lái)問(wèn)近況的，也許人老了，就會(huì)變得遲鈍?！眿饗鹉ㄖ蹨I，“每次電話(huà)響了，你奶奶都會(huì)第一個(gè)去接電話(huà)，就算是在炒菜，就算是在廁所，她不讓我們接電話(huà)，一定要自己接。接到電話(huà)，她開(kāi)口就問(wèn)是不是她的乖孫，還被別人罵過(guò)好多次。每天一大早奶奶就出門(mén)了，等在巷口，一直到我們找她吃午飯，吃完飯她又去巷口等著，好多人都說(shuō)她是瘋子?？墒撬牟涣肆?，我們才帶她去看醫(yī)生，唉……”孩子哭了，爸媽也哭了，在夏日的夜晚，下著一場(chǎng)無(wú)聲的傾盆大雨。
也許人老了，很多事情就會(huì)變得遲鈍，可是感情不可能遲鈍，所謂的心有靈犀，不是心中總連著一根絲，不過(guò)是一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人沒(méi)終點(diǎn)的守候。
高考人物周恩來(lái)篇七
他，只是一個(gè)普通人，但和每一位父親一樣，擁有平凡的偉大。
我們之間有過(guò)分歧，有過(guò)誤會(huì)，但在那看似不善言辭的面孔下，卻是一顆對(duì)我滿(mǎn)溢著濃濃的愛(ài)的心。
這兩年，媽媽工作越發(fā)忙碌，他擔(dān)心媽媽的身體，主動(dòng)承擔(dān)了家里的一日三餐，即使他也是整日在外奔波忙碌。起初，他做的飯實(shí)在是讓人難以下咽，但我還是硬著頭皮，每每夸贊一聲“好吃”。慢慢地，他的手藝越來(lái)越精湛，而我的夸獎(jiǎng)卻反而越來(lái)越少，取而代之的是一聲聲不耐煩的催促“快點(diǎn)，我上學(xué)要遲到了……算了，不吃了！”
愛(ài)，在無(wú)形中，也被當(dāng)作理所當(dāng)然了吧？
“乖女兒，快來(lái)嘗嘗我新研制的營(yíng)養(yǎng)大餐！”“哦！”我沒(méi)好氣地應(yīng)了一聲。我正在解一道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，剛有些頭緒，卻被硬拉去試吃菜式，心中難免有些不悅。
“這是什么呀！”顯然，我突如其來(lái)的一句話(huà)，讓他有些驚訝，有些難堪。
望著他滿(mǎn)是期盼的目光，再看看那樣子奇怪的營(yíng)養(yǎng)大餐。我一心只想快些去寫(xiě)作業(yè)，用筷子夾了一塊，匆匆塞進(jìn)嘴里，連味道都沒(méi)嘗出來(lái)，就吞進(jìn)肚子里。本只想應(yīng)付的說(shuō)聲“挺好吃的！”可他聽(tīng)后，卻像中了大獎(jiǎng)一般，高興得合不攏嘴?！昂镁枚紱](méi)聽(tīng)你說(shuō)句‘好吃’了，看樣子，是真的不錯(cuò)！”
電擊一般，我像被人摑了一巴掌，臉火辣辣地疼。
我不覺(jué)低下頭，看著那被我輕視的營(yíng)養(yǎng)大餐。呆呆地，又夾起一塊，放進(jìn)嘴里，慢慢品味，早已記不清是甜的，酸的，還是咸的，只記得空氣中彌漫著一種苦澀的味道。
他，我的.父親，只是一個(gè)普通人，但在我心里，他永遠(yuǎn)是高大的。每一位父親，都擁有平凡的偉大。
高考人物周恩來(lái)篇八
要寫(xiě)好一個(gè)人物,無(wú)外乎是寫(xiě)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、外貌(肖像)、心理等等。魯迅先生說(shuō):“人物語(yǔ)言的描寫(xiě),能使讀者由說(shuō)話(huà)看出人來(lái)?！边@說(shuō)明人物語(yǔ)言的重要。此外,寫(xiě)人物的行動(dòng)、外貌(肖像)、心理等,也是必不可少的慣常寫(xiě)法,同樣重要。
下面我就自己的感受和經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)切實(shí)可用的方法或注意點(diǎn):
首先,要寫(xiě)好人物作文,就要寫(xiě)自己熟悉的人。只有自己熟悉的人,才能感受得最真切最鮮活,對(duì)他(她)的一言一行,一顰一笑,才能有最直接的、深刻的印象。如下面例文《我是你爹》(見(jiàn)后文),寫(xiě)的是作者非常熟悉的人,所以全文寫(xiě)來(lái)既栩栩如生,又給人非常親切的感覺(jué)。如果你寫(xiě)一個(gè)陌生的人,雖然也能夠?qū)?但寫(xiě)出來(lái)的就可能毫無(wú)特色,會(huì)是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)中的一個(gè),這樣寫(xiě)來(lái)不要說(shuō)感動(dòng)別人,有時(shí)就連自己都覺(jué)得別扭、生造。
其次,要凸顯人物與眾不同的個(gè)性。共性的東西人人都有,寫(xiě)得再多作用也是不大的。只有有特色的、獨(dú)具個(gè)性魅力的東西,才能給人以沖擊,才能給人留下深刻的印象,才能讓人拍案稱(chēng)奇。
第三,不要什么都寫(xiě),更不要事無(wú)巨細(xì)地寫(xiě),要擇其一二濃彩重墨地寫(xiě)。這當(dāng)然是要根據(jù)主題需要去擇取了,決不能無(wú)的放矢。如《我是你爹》中,“爹”的話(huà)語(yǔ)很少,前后加起來(lái)總共才三四句而已,可一個(gè)獨(dú)特的“爹”的形象卻躍然紙上了。
第四,要讓人物的言行、心理、個(gè)性特征等符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)。不要讓一個(gè)兩三歲的孩子說(shuō)六十歲人的話(huà),也不要讓一個(gè)無(wú)文化的老太太專(zhuān)說(shuō)些理論大話(huà)等,否則就是無(wú)視人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)而亂寫(xiě)人物,是不能寫(xiě)好人物的,更談不上寫(xiě)出個(gè)性特點(diǎn)了。
第五,寫(xiě)人物離不開(kāi)寫(xiě)事、寫(xiě)細(xì)節(jié)。要仔細(xì)地觀(guān)察人物的日常行為,挖掘他們的典型事例,而且事例要新穎,因?yàn)槿宋锏男愿窈推焚|(zhì),是通過(guò)具體的事例表現(xiàn)出來(lái)的。比如我們要寫(xiě)一個(gè)熱心腸的人,就要寫(xiě)他怎樣幫助周?chē)娜?或哪里有困難他就在哪里出現(xiàn)等事例。寫(xiě)事的時(shí)候,我們完全可以從細(xì)節(jié)方面入手。細(xì)節(jié)描寫(xiě)包括對(duì)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)和心理活動(dòng)以及特定的環(huán)境等的描寫(xiě)。描寫(xiě)一個(gè)人的時(shí)候,我們要把這個(gè)人的每一個(gè)能體現(xiàn)人物特點(diǎn)的動(dòng)作都描寫(xiě)清楚、具體、詳細(xì)。
我們來(lái)看這一段話(huà):“回到教室,大家全都涌到郭楓面前,問(wèn):‘壞小子,你捐一毛錢(qián)怎么能代表我們呢?’郭楓眨了眨眼,驕傲地說(shuō):‘其實(shí)我捐了100元!說(shuō)捐一毛錢(qián),那是逗你們玩的!’聽(tīng)了郭楓的話(huà),同學(xué)們哭笑不得……”這一段話(huà)把細(xì)節(jié)描寫(xiě)得很好,“眨了眨眼”“驕傲地說(shuō)”“哭笑不得”等詞語(yǔ)把“郭楓”可氣又可笑的性格描寫(xiě)得淋漓盡致。
這樣講如果還是顯得抽象、空洞的話(huà),那么,我們來(lái)看下面這篇寫(xiě)人物的佳作吧。
學(xué)生習(xí)作
我是你爹
郭祿山
古老的石磨,沉重的石磨,一圈一圈地轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊,似乎永無(wú)休止地輪回著。我爹,我爹的爹都沒(méi)能走出這個(gè)圈啊,他們的青春就在這單調(diào)的回旋中流逝。想到自己也將在這無(wú)休止的回環(huán)中老去,直到滿(mǎn)頭霜雪,皺紋滿(mǎn)面,脊背傴僂,還得氣喘吁吁地推動(dòng)這沉重的石磨,不覺(jué)冷汗直冒,我禁不住有些生氣地問(wèn)爹:“你不是去買(mǎi)鋼磨嗎,咋還沒(méi)買(mǎi)?”爹說(shuō):“給你買(mǎi)隨身聽(tīng)用去了100多元,剩下的錢(qián)不夠了?！?第一次寫(xiě)爹的語(yǔ)言,就顯示出了濃濃的愛(ài)意)我不覺(jué)喉嚨頓時(shí)有些發(fā)熱:“爹……其實(shí)您真不該給我買(mǎi)隨身聽(tīng),沒(méi)有隨身聽(tīng)我一樣能學(xué)好外語(yǔ),可沒(méi)鋼磨,喂的那么多豬,苞谷都用石磨推,怎么忙得過(guò)來(lái)。再說(shuō),您和娘年紀(jì)都大了,體力上咋吃得消呢!”“念好你的書(shū),這些事用不著你管,我是你爹!”(原汁原味的生活,非常樸實(shí)的爹的形象,而一句“我是你爹”的話(huà)語(yǔ)則顯示出爹的與眾不同)
爹是文盲,對(duì)電器方面一無(wú)所知,但給我買(mǎi)的這臺(tái)隨身聽(tīng)卻是全校一流的,(爹對(duì)自己無(wú)私的愛(ài))那高保真的音質(zhì),那如置身在音樂(lè)廳的空間感受,讓我心醉。同學(xué)借了幾盒流行音樂(lè)磁帶給我,聽(tīng)上幾曲就來(lái)癮了,我卻完全忘記父親為我買(mǎi)隨身聽(tīng)的目的,那些英語(yǔ)磁帶被閑在一角。課余,隨身聽(tīng)腰上一別,雙耳耳機(jī)一塞,和著節(jié)拍,腳兒甩甩,手兒擺擺,脖子屁股一起扭,真酷死我了。(這種寫(xiě)自己的文字能夠達(dá)到一種反襯爹的作用)好幾個(gè)平常眼高過(guò)頭頂?shù)男；?jí)女生也少不得圍在我身邊,那眾星拱月的感覺(jué)讓我忘記了窘迫的`家境,忘記了母親那憂(yōu)郁的眼神和爹那過(guò)早彎曲的脊梁,我甚至無(wú)知地向爹提出了一個(gè)要求:我要染發(fā)。染了發(fā),再和著那流行音樂(lè)的節(jié)拍蹦跳,偶爾將額頭的長(zhǎng)發(fā)一撩,青春的活力與自信都洋溢出來(lái)。爹聽(tīng)明白了我的意圖后,惡狠狠地說(shuō):“染個(gè)球!不好好讀你的書(shū),我就把隨身聽(tīng)錘了。要曉得,我可是你爹。”(讓“我是你爹”貫穿全文,既顯示出爹的個(gè)性,又串聯(lián)了全文,一舉兩得)
七八畝烤煙,烤出的不是金黃的希望,而是一大堆一大堆黑乎乎的絕望。一背烈日,一蓑風(fēng)雨換來(lái)的竟是一大筆肥料欠帳,爹決定去當(dāng)拖娃(挖煤)。想到年近半百的爹近乎赤裸地在沒(méi)有一絲陽(yáng)光的煤窯中揮汗如雨,而塌方、滲水、瓦斯爆炸隨時(shí)都有可能奪走他的生命……我決定放棄學(xué)業(yè)出外打工。我知道,如果把這個(gè)想法告訴爹,一定通不過(guò)。于是,我背地里找?guī)孜挥绣X(qián)的同窗幫我湊足路費(fèi),毅然踏上了南下之路。當(dāng)我在市車(chē)站候車(chē)室的長(zhǎng)凳上醒來(lái)時(shí),一個(gè)背有點(diǎn)駝的身影出現(xiàn)在我眼前——“爹”!“跟我回去念書(shū)。”(爹的話(huà)語(yǔ)非常樸素)“您不再鉆煤炭籠子了?”“蠢話(huà),我不鉆煤炭籠子,拿么子送你念書(shū)?管我做啥,我是你爹?！蹦请p堅(jiān)毅的眼里分明閃著淚花。(這是望子成龍的“淚花”呀)
總評(píng)………
《我是你爹》,光這個(gè)題目就夠與眾不同的,相信大家讀到這個(gè)題目一定不會(huì)放手,想讀個(gè)究竟,這就是好文題的效力。寫(xiě)父親、寫(xiě)父愛(ài)的文章,非常的多,要出新出異并不容易?？纱宋膮s另辟蹊徑,摒棄那種寫(xiě)高大的父親形象的手法,實(shí)實(shí)在在地寫(xiě)生活中的、倒顯得有些瑣屑的父親形象,恰恰是這種手法的運(yùn)用,寫(xiě)活了父親,寫(xiě)活了父愛(ài)?？梢哉f(shuō),如果沒(méi)有作者自己的親身感受,是很難寫(xiě)得這樣生動(dòng)感人的。由此看來(lái),感悟生活,抒寫(xiě)真我,乃是作文的法寶。
高考人物周恩來(lái)篇九
北京時(shí)間8月13日消息，在wta超五賽事羅杰斯杯的女單半決賽中，中國(guó)金花李娜在決勝盤(pán)1-5落后的不利局面下不可思議的連追6局，最終神奇逆轉(zhuǎn)捷克名將薩法諾娃，繼今年羅馬賽之后再次殺進(jìn)超五賽事的決賽。賽后李娜將自己逆轉(zhuǎn)的關(guān)鍵歸結(jié)為心無(wú)旁騖，耐心的去拼每一個(gè)分?jǐn)?shù)。
李娜在這場(chǎng)半決賽中的狀態(tài)起伏其實(shí)表現(xiàn)得比較明顯，首盤(pán)比賽她在最后時(shí)刻被對(duì)手完成破發(fā)遺憾先丟一盤(pán)，盡管在第二盤(pán)扳平比分，但是到了決勝盤(pán)她一上來(lái)就連續(xù)丟掉發(fā)球局以1-5落后，不過(guò)放下心理包袱的李娜在隨后放手一搏取得了非常不俗的效果，連續(xù)破掉對(duì)手的發(fā)球勝賽局，最終連下6局完成了驚天逆轉(zhuǎn)。
賽后李娜在談到比賽時(shí)表示道：“當(dāng)時(shí)我的腦海中真的什么也沒(méi)有想，在場(chǎng)上你如果想得越多事情往往就越糟糕，我只是告訴自己要一分一分努力去打，爭(zhēng)取把球打回到她的場(chǎng)地里面，然后看接下來(lái)都會(huì)發(fā)生一些什么事情。這就是網(wǎng)球，有時(shí)候看上去真的很簡(jiǎn)單，你要做的就是將球打回到場(chǎng)地里面，讓它能夠穿過(guò)中間的網(wǎng)帶，但是有些時(shí)候我卻就是無(wú)法做到這一點(diǎn)?！?BR> 輸?shù)舯荣惖乃_法諾娃顯得十分遺憾：“比賽臨近結(jié)束的時(shí)候總是最令人緊張的，我認(rèn)為她在之前的比賽中出現(xiàn)了很多的失誤，但是在隨后我沒(méi)有能夠給她施加足夠的壓力，這使得她利用當(dāng)時(shí)的局面成功扭轉(zhuǎn)了局面，在決勝盤(pán)1-5之后，她的發(fā)球變得更加出色，擊球也更加穩(wěn)定，勝利就這樣一點(diǎn)點(diǎn)的溜走了?！?BR> 李娜在決賽中的對(duì)手將是捷克天才科維托娃，后者今日鏖戰(zhàn)三盤(pán)以3-6、6-2和6-3逆轉(zhuǎn)擊敗丹麥美女沃茲尼亞奇。賽后科維托娃透露困擾自己多時(shí)的呼吸問(wèn)題在本周得到了緩解，這也是她狀態(tài)回升的重要原因：“之前我在呼吸系統(tǒng)方面存在一些問(wèn)題，不過(guò)這一周情況不是很糟糕，因此總的來(lái)說(shuō)我還是有些走運(yùn)，能夠在這里殺進(jìn)決賽的感覺(jué)實(shí)在是太美妙了?！?BR> 高考人物周恩來(lái)篇十
問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái) ,好的
作文
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美國(guó)的石油巨子洛克菲勒，是個(gè)很懂得運(yùn)用金錢(qián)的人。有一次，公司打算蓋間倉(cāng)庫(kù)，請(qǐng)來(lái)兩個(gè)建筑工人。這兩名工人是一對(duì)兄弟，哥哥叫約翰，弟弟叫哈佛。倉(cāng)庫(kù)蓋好后，兄弟倆便到洛克菲勒辦公室去領(lǐng)工資。洛克菲勒對(duì)他們說(shuō)：“賺了錢(qián)應(yīng)該儲(chǔ)蓄起來(lái)，現(xiàn)款如果到了你們手中，一定很快就會(huì)花光，不如把它換成公司的股票，作為你們的投資如何?”約翰聽(tīng)了，覺(jué)得很有道理，當(dāng)場(chǎng)便答應(yīng)了。但是哈佛不愿意，堅(jiān)持要領(lǐng)現(xiàn)款。結(jié)果不出洛克菲勒所料，沒(méi)多久哈佛就把錢(qián)花光了;而約翰因?yàn)楣竟善睗q價(jià)，賺了不少錢(qián)，過(guò)不了幾年便成為一個(gè)大富翁。
啟示：善于運(yùn)用金錢(qián)，才能致富。假如把錢(qián)花在不該花的地方，不但沒(méi)法積聚財(cái)富，一旦有急用時(shí)也好干著急了。小朋友雖然現(xiàn)在年紀(jì)還小，但也應(yīng)該養(yǎng)成愛(ài)惜金錢(qián)習(xí)慣，把多余的零用錢(qián)儲(chǔ)蓄起來(lái)，存到銀行里，可以收入不少利息呢!
，一位10歲參加抗日兒童團(tuán)、14歲參加共產(chǎn)黨的小姑娘。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在一個(gè)偏僻的山村里，為掩護(hù)革命同志轉(zhuǎn)移而被捕。她堅(jiān)貞不屈，神情鎮(zhèn)定，從容地臥倒在敵人的鍘刀下，英勇?tīng)奚陜H15歲。毛澤東親自為她題詞“生的偉大，死的光榮”。
分析：女性一直是弱小者的代名詞，但有誰(shuí)敢說(shuō)弱小?因?yàn)橛辛死硐耄跣〉纳碥|里也裝著無(wú)限大的勇氣。
美國(guó)當(dāng)代最著名的作家、演講家萊斯?布朗先生，如今的演講酬金是每小時(shí)2萬(wàn)美元。
當(dāng)有人問(wèn)起他成功的秘訣時(shí)，他指了指左耳上的一個(gè)厚繭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我初涉演講界時(shí)，一沒(méi)名氣，二沒(méi)資歷，更缺乏個(gè)人魅力和經(jīng)驗(yàn)?？晌覜Q心要在這個(gè)行業(yè)里干出點(diǎn)兒名堂來(lái)，不達(dá)目的決不罷休。于是，我一天到晚給人打電話(huà)，求教演講技能，聯(lián)系演講業(yè)務(wù)。成名初期，我每天至少打100多個(gè)電話(huà)，請(qǐng)求別人給我機(jī)會(huì)到他們那里去演講……這個(gè)老繭是我獲得成功的見(jiàn)證和記錄，值幾百萬(wàn)美元啊。”
20世紀(jì)80年代的神州大地上，還有一個(gè)光輝的名字———張海迪。張海迪的事跡到處傳頌，海迪精神到處弘揚(yáng)。人們?cè)谶@位三分之二軀體失去知覺(jué)而不向命運(yùn)之神屈服的姑娘面前，在這位“即使跌倒一百次，也要一百零一次地爬起來(lái)”的勇士面前，在這位以自己的痛苦換取別人的歡樂(lè)、以縮短自己的生命來(lái)延續(xù)他人生命的時(shí)代楷模面前，深深思考：人生的意義究竟在哪里?鄧小平同志揮毫題詞：“學(xué)習(xí)張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的共產(chǎn)主義新人!”
張海迪以頑強(qiáng)意志與病魔斗爭(zhēng)，自學(xué)成才，成為20世紀(jì)80年代青年人自強(qiáng)不息、追求人生價(jià)值的典范。張海迪在輪椅上唱出了高昂激越的生命之歌，這支歌的主旋律是：一個(gè)人生命的價(jià)值在于為祖國(guó)富強(qiáng)、人民幸福而勇敢開(kāi)拓、無(wú)私奉獻(xiàn)!
現(xiàn)在的張海迪依然繁忙，一個(gè)多月前剛剛參加完全國(guó)兩會(huì)的她，不久就要應(yīng)邀去德國(guó)巴伐利亞訪(fǎng)問(wèn)和工作一年。這些天，張海迪又重新拿起了放棄多年的德語(yǔ)課本，一課課地學(xué)習(xí)。翻開(kāi)那些被磨損的書(shū)，張海迪的思緒又不禁回到了年輕時(shí)代，回到了那些自學(xué)外語(yǔ)的日子里?！澳菚r(shí)候?qū)W習(xí)德語(yǔ)，我只是出于熱情，我就是喜歡學(xué)習(xí)，至于學(xué)了德語(yǔ)做什么，能做什么，我一點(diǎn)也不知道。但是我知道多學(xué)習(xí)一些知識(shí)總會(huì)有益。因?yàn)槲覀冞@一代人都曾用這句話(huà)激勵(lì)自己：知識(shí)就是力量。我每天有時(shí)間就學(xué)習(xí)，從不讓自己虛度時(shí)光，就這樣一直堅(jiān)持到今天。我在學(xué)習(xí)中獲得了力量和快樂(lè)，也學(xué)會(huì)了為社會(huì)服務(wù)的本領(lǐng)?！?BR> 偉大的時(shí)代，美好的前程。當(dāng)代青年生逢其時(shí)。
高考人物周恩來(lái)篇十一
1、《勾踐滅吳》：勾踐矢志不移，存恤愛(ài)民，終于流芳百世。
2、《死水》:如火的熱情，表達(dá)的卻是零度的冰冷，銅綠的翡翠，銹滿(mǎn)的竟是傷心的冷艷，滿(mǎn)眼的繁華理想，看到的是一汪絕望的死水，忍不住大痛哭一聲：我的中國(guó)。
3、普希金《致大?！?用詩(shī)人的激情戰(zhàn)斗，即使換來(lái)的是溪流般的磕磕碰碰，也絕不回頭，目光指向大海的自由與光明，用生命刻在劍鋒上的光芒，追求至高無(wú)上的愛(ài)情，即使命喪黃泉，也依然活在情深處。
4、舒婷的詩(shī)：五百年的繁華綠意，五百年的肅穆愁眉，用前世一萬(wàn)次擦身而過(guò)，換取今生的一次回眸。望夫崖的憂(yōu)傷化作滔滔的江水。
5、海子《面朝大海，春暖花開(kāi)》：塵世的憂(yōu)傷化作優(yōu)美的詩(shī)句，個(gè)人的感傷上升到人類(lèi)的關(guān)懷，愿每個(gè)人都有一個(gè)燦爛的前程，卻把自己拒絕在面朝大海，春暖花開(kāi)的天堂之外。
6、朱自清《荷塘月色》:外面的世界的光線(xiàn)很暗，于是，走進(jìn)清華園看河塘，用淡淡的喜悅淡淡的憂(yōu)傷從文學(xué)的門(mén)廊走過(guò)。
7、《再別康橋》:現(xiàn)實(shí)與天堂的距離，理想與黑暗的反差，曾經(jīng)的回憶是最美麗的溫暖，于是，你輕輕的招手，悄悄的揮袖，感嘆一聲，竟成了文學(xué)史上經(jīng)典的徐氏康橋。
8、史鐵生《我與地壇》：不能承受生命之痛，殘疾的軀體，在輪椅上思考，從大自然中得到啟示，死是一個(gè)必然降臨的節(jié)日，應(yīng)該健康的活著，恪守并遵循生命的軌跡。
9、李樂(lè)薇《我的空中樓閣》：水泥森森擠兌了人們的心靈空間，李樂(lè)薇詩(shī)意的將精神家園建上空中，建在遠(yuǎn)離了車(chē)馬之喧的眉黛之山。
10、史懷哲《我的呼吁》：“非洲之父”，一個(gè)充滿(mǎn)理想的法國(guó)男人，一生致力于非洲的醫(yī)療事業(yè)，挽救人的生命的同時(shí)，還不斷地呼吁，請(qǐng)敬畏生命，譜寫(xiě)了一曲高昂的生命之歌。
11、魯迅《〈吶喊〉自序》：國(guó)人精神的麻木石作者心中難以言表的傷痛，清醒者的吶喊換來(lái)的雖是一天一天成長(zhǎng)起來(lái)的寂寞?？衫匣睒?shù)下，依然有毀壞鐵屋子的希望，依然有撐起民族的脊梁。
12、《〈寬容〉序言》：誰(shuí)能走出寧?kù)o地?zé)o知山谷，走出自我的早已習(xí)慣的幸福，在荊棘的路途開(kāi)拓新的天地，用生命換來(lái)殘酷的光陰，即使血色，也為后來(lái)人重重的記下你平凡的名字，不平凡的形象。
13、《〈名人〉序言》：“我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔(dān)當(dāng)患難”貝多芬：這個(gè)在用音樂(lè)舞蹈精神的男人，將生活的苦難看到一?；覊m，看一眼就輕輕地彈去，彈去一地純潔。
14、《燭之武退秦師》：燭之武看清局勢(shì)，胸有成竹，舍身救國(guó)。
15、孫犁《荷花淀》：詩(shī)意的荷花淀沒(méi)有殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，只有崇高的純美的樸素愛(ài)情，只有唯美的喜悅和家國(guó)之愛(ài)。
16、荀子《勸學(xué)》：“學(xué)不可以已”學(xué)習(xí)是人生的必須得生存方式，要愛(ài)學(xué)還要善學(xué)。
17、魯迅《為了忘卻的紀(jì)念》：用青年的激情演繹文學(xué)的人生，用帶刺的思想指向敵人的心臟，可墨黑的夜讓紅色的血液流淌不止，讓魯迅的悲傷流淌不止。讓我們也悲傷不止。
19、馬丁.德金《我有一個(gè)夢(mèng)想》：用愛(ài)搽亮種族的銹區(qū)域，用仁慈圖繪種族的灰色彩，告訴人們，什么是自由、民主、平等與光明，用最嘹亮的歌喉唱響古老的黑人靈歌。
20、王勃《滕王閣序》：江水悠悠，歷史悠悠，可生命短暫如虹;剎那間的輝煌造就了一部歷史文化，后人只有仰望，悲噓。
22、杜牧《阿房宮賦》：秦國(guó)，永遠(yuǎn)的強(qiáng)者，永遠(yuǎn)的輝煌，可也是永遠(yuǎn)的奢靡的笑柄。于是告訴人們，儉守天下，愛(ài)民應(yīng)如子。
23、蘇洵《六國(guó)論》：占六國(guó)天時(shí)、地利，卻不占人和，面對(duì)強(qiáng)者，請(qǐng)直起自己的胸膛，無(wú)使積威之所劫!
24、王安石《游褒禪山記》：世之奇?zhèn)ィ幑?，非常之觀(guān)，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，人之所罕至。無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰!
25、歸有光《項(xiàng)脊軒記》：軒室里的溫馨，彌漫著血濃于水的親情。愛(ài)情深似海，如樹(shù)，亭亭如蓋矣。
26、龔自珍《病梅館記》：梅樹(shù)的殘疾，是人思想的殘疾還是社會(huì)的扭曲，龔自珍感嘆一聲，療梅，請(qǐng)老天“不拘一格降人才”。
27、屈原《離騷》：為國(guó)的忠貞，雖九死猶未悔，以香草，芰荷為裳。只可惜，在小人奸詐，君王昏庸的壓迫下，“美政”的理想化作汨羅江上的一道忠魂，五千年來(lái)，飄在每年陰歷的五月初五。
28、《孔雀東南飛》：愛(ài)情的美好讓人間的每一個(gè)凡夫俗子銘刻骨髓，可封建禮教殘酷的竟讓一個(gè)天地男子柔軟如絲。雙雙徇情，夜夜啼鳴。
29、陶淵明《歸園田居》《歸去來(lái)兮辭》：不為五斗米折腰，毅然跳出塵網(wǎng)，守拙歸園，從此，構(gòu)建文人的“烏托邦”式的理想的精神的桃花源，為多少仕子詩(shī)意棲居筑上一道籬笆。
30、曹操《短歌行》：領(lǐng)兵南征北戰(zhàn)，渴望一統(tǒng)天下，然而，人生苦短，人才難求，嘆一聲“周公吐哺，天下歸心”。
高考人物周恩來(lái)篇十二
三毛是臺(tái)灣著名女作家、旅行家。下面是由語(yǔ)文迷為大家整理的關(guān)于三毛的材料，希望對(duì)你有幫助。
1、紅的寂寞，唯有在雪地或陰暗的背景下，才會(huì)體現(xiàn)那股鮮血的顏色。
2、愛(ài)情不是必需，少了它心中卻也荒涼。荒涼日子難過(guò)。難過(guò)的豈止是愛(ài)情?
3、一剎真情，不能說(shuō)那是假的。愛(ài)情永恒，不能說(shuō)只有那一剎。
4、強(qiáng)占友誼，最是不聰明，雪泥鴻爪，碰著當(dāng)成一場(chǎng)歡喜。一旦失去朋友，最豁達(dá)的想法莫如——本來(lái)誰(shuí)也不是誰(shuí)的。
5、要到你很老我也很老，兩個(gè)人都走不動(dòng)也扶不動(dòng)了，穿上干干凈凈的衣服，一齊躺在床上，閉上眼睛說(shuō)：好吧!一齊去吧!
6、愛(ài)到底是什么東西，為什么那么辛酸那么苦痛，只要還能握住它，到死還是不肯放棄，到死也是甘心。
7、轟轟烈烈的戀愛(ài)，舍命的讀書(shū)!
8、因?yàn)樯系酆憔貌蛔兊拇髳?ài)，我就能學(xué)著去愛(ài)這世上的一草一木一沙。
9、紅塵十丈，茫茫的人海，竟還是自己的來(lái)處。
10、每想你一次，天上飄落一粒沙，從此形成了撒哈拉。
11、愛(ài)情是彩色氣球，無(wú)論顏色如何艷麗，經(jīng)不起針尖輕輕一刺。
12、在一個(gè)個(gè)漫漫長(zhǎng)夜，思念象千萬(wàn)只螞蟻一樣啃噬著我的身體。
14、我終于明白我的生命在愛(ài)我的人眼里是多么的重要……我的愛(ài)有多長(zhǎng)，我的牽掛與不舍也就有多長(zhǎng)。
15、因?yàn)榫壏衷俣鴣?lái)的東西，終有緣盡而別的時(shí)候。我們并不須為此更加難過(guò)。人，空空的來(lái)，空空的去，塵世間所擁有的一切，都不過(guò)轉(zhuǎn)眼成空。我們所能帶走的，留下的，除了愛(ài)之外，還有什么呢?而愛(ài)的及可貴和崇高，也在這種比較之下顯出了它無(wú)與倫比的永恒。
16、有時(shí)候我們要對(duì)自己殘忍一點(diǎn)，不能縱容自己的傷心失望;有時(shí)候我們要對(duì)自己深?lèi)?ài)的人殘忍一點(diǎn)，將對(duì)他們的愛(ài)的記憶擱置。
17、結(jié)婚以前在塞哥維亞的雪地里，已經(jīng)換過(guò)了心，你帶去的那顆是我的，我身上的，是你的。埋下去的，是你，也是我。走了的，是我們。
18、愛(ài)是恒久忍耐而又有恩慈。
19、我當(dāng)心的去關(guān)愛(ài)他人，這是情感不流于泛濫。
20、不知什么時(shí)候開(kāi)始，我已經(jīng)沉醉在那個(gè)世界里不能自拔，雖然我害怕，我矛盾。但我卻說(shuō)不出對(duì)那種快感的依戀。夜以繼日的，我逃避，我也尋找，我知道，我已經(jīng)和它溶為一體了。
21、某些人的愛(ài)情，只是一種“當(dāng)時(shí)的情緒”。如果對(duì)方錯(cuò)將這份情緒當(dāng)做長(zhǎng)遠(yuǎn)的愛(ài)情，是本身的幼稚。
22、世界上難有永恒的愛(ài)情，世上絕對(duì)存在永恒不滅的親情，一旦愛(ài)情化解為親情，那份根基，才不是建筑在沙土上了。
23、愛(ài)情是一種奧妙，在愛(ài)情中出現(xiàn)籍口時(shí)，籍口就是籍口，顯然已經(jīng)沒(méi)有熱情的籍口而已，來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤如果愛(ài)情消逝，一方以任何理由強(qiáng)求再得，這，正如強(qiáng)收覆水一樣的不明事理。
24、愛(ài)情，如果不落實(shí)到穿衣、吃飯、數(shù)錢(qián)、睡覺(jué)這些實(shí)實(shí)在在的`生活里去，是不容易天才地久的。
25、如果你的愛(ài)作為愛(ài)沒(méi)有引起對(duì)方的愛(ài)，如果你作為戀愛(ài)者通過(guò)你的生命表現(xiàn)沒(méi)有使你成為被愛(ài)的人，那么你的愛(ài)就是無(wú)力的，就是不幸。
26、鎖上我的記憶，鎖上我的憂(yōu)傷，不再想你，怎么可能再想你，快樂(lè)是禁地，生死之后，找不到進(jìn)去的鑰匙。
27、愛(ài)情有如甘霖，沒(méi)有了它，干裂的心田，即使撒下再多的種子，終是不可能滋發(fā)萌芽的生機(jī)。
28、生活，是一種緩緩如夏日流水般地前進(jìn)，我們不要焦急我們?nèi)畾q的時(shí)候，不應(yīng)該去急五十歲的事情，我們生的時(shí)候，不必去期望死的來(lái)臨，這一切，總會(huì)來(lái)的。
29、愛(ài)情的滋味復(fù)雜，絕對(duì)值得一試二嘗三醉。
30、不要害怕拒絕他人，如果自己的理由出于正當(dāng)。當(dāng)一個(gè)人開(kāi)口提出要求的時(shí)候，他的心里根本預(yù)備好了兩種答案。所以，給他任何一個(gè)其中的答案，都是意料中的。
三毛早在十三歲時(shí)自殺過(guò)一次。自幼性情孤僻、感情脆弱的三毛、讀初二時(shí)由于代數(shù)成績(jī)很差。平時(shí)對(duì)三毛就十分冷談的那位代數(shù)老師，那天因三毛做不出習(xí)題，便把她叫到講臺(tái)上去，當(dāng)著全班同學(xué)的面講：“我們班上有一個(gè)同學(xué)最喜歡吃鴨蛋，今天老師想再請(qǐng)她吃?xún)蓚€(gè)?！闭f(shuō)完，用蘸飽墨汁的毛筆在三毛眼睛周?chē)?huà)了兩上大黑圈，然后叫三毛“轉(zhuǎn)過(guò)身去讓全班同學(xué)看一看”。當(dāng)時(shí)，三毛還是一個(gè)不知道怎樣保護(hù)自己的小女孩，便乖乖地轉(zhuǎn)過(guò)身去，全班同學(xué)哄堂大笑起來(lái)，老師等同學(xué)們笑夠了，叫三毛到教室角落一直站到下課。等到下課，老師又罰她從有眾多同學(xué)的走廊和操場(chǎng)繞一圈再回到教室。全校同學(xué)看到三毛這副模樣，都尖叫起來(lái)。
這件事發(fā)生后，三毛沒(méi)有掉眼淚，也沒(méi)有告訴父母--自己在學(xué)校受了這樣大的精神刺激和侮辱。晚上，她躺在床上拼命地流淚。這件事有后遺癥直到第三天才顯現(xiàn)出來(lái)：早晨去上學(xué)，走到走廊看到自己的教室時(shí)，立刻就昏倒了。接著，她的心理出現(xiàn)了嚴(yán)重障礙，而且一天比一天嚴(yán)重，以至一想到自己要去上學(xué)，便立刻昏倒失去知覺(jué)。三毛在1986年所寫(xiě)的生之喜悅篇里回憶當(dāng)時(shí)“是因?yàn)椴荒苓m應(yīng)學(xué)校生活，內(nèi)心焦慮逐日俱增所致而自殺”。雖被及早發(fā)現(xiàn)，但三毛從此患了嚴(yán)重的心理疾病--自閉癥。她的性格已變得扭曲成病態(tài)，她再也不肯到學(xué)校去，越來(lái)越怕接觸外面的世界，怕接觸所有的人。她好像給自己穿上了無(wú)形的盔甲，并在周?chē)馃o(wú)形的堡壘，以防止他人再進(jìn)犯到自己的內(nèi)心世界來(lái)。為了把自己更加嚴(yán)實(shí)地“封閉”起來(lái)，她還在自己的閨房外面加上了鐵窗，門(mén)內(nèi)外加了鎖，高興時(shí)把它們打開(kāi)，不高興時(shí)就把它們?nèi)挎i起來(lái)。這種自我封閉的生活整整延續(xù)了七年，直到十九歲，她又才慢慢地重新接觸社會(huì)。那七年的囚禁代價(jià)就是那一瓶墨汁和一枝毛筆所造成的，那個(gè)代數(shù)老師是第一個(gè)造成三毛悲劇性格與改變?nèi)\(yùn)的人。
二十六歲的三毛又出現(xiàn)了第二次自殺。那是從美國(guó)回臺(tái)灣在文化大學(xué)教一年書(shū)后，因“今生心甘情愿要嫁又可嫁的人”突發(fā)心臟病死去，感情受到挫折，便在朋友家吞服大量的安眠藥。
三毛被搶救活之后，又到了西班牙，與暗戀者荷西重逢。荷西曾在六年前與三毛相約：“你再等我六年，讓我念完大學(xué)，兩年服兵役，六年一過(guò)，我要娶你?！彼麄冎胤陼r(shí)，恰好六年。
1973年夏天，三毛與她“生命的一切”的荷西在撒哈拉沙漠結(jié)婚了。她成為沙漠里最快樂(lè)的女人，過(guò)著神仙眷屬般的生活。不幸的是這種幸福生活僅僅延續(xù)了六年，就在她創(chuàng)作文思如泉涌的年代。1979年中秋節(jié)，荷西在愛(ài)琴海潛水時(shí)發(fā)生意外。喪生于漆黑的海底。三毛看到打撈起來(lái)的荷西的尸體時(shí)，已經(jīng)半瘋了。她在小屋里獨(dú)自守靈，握住荷西的手，一遍又一遍地喃喃自語(yǔ)：“荷西，你不要怕，我上有高堂，有父母，不能陪你一起走，現(xiàn)在我握住你的手，那邊會(huì)有神來(lái)接你。你勇敢地走過(guò)去，再過(guò)幾年，我會(huì)赴你的約會(huì)……”三毛已堅(jiān)定了要與全心全意相愛(ài)的人在世外約會(huì)的“死”的決心。
三毛的心干枯得像撒哈拉沙漠，她又再次回到“瞬息萬(wàn)變”的可怕境地，從此不能自拔。每次與人說(shuō)及荷西，她都無(wú)不雙掩面，泣不成聲，像孟姜女哭倒長(zhǎng)城，像娥皇女英淚灑斑行。這些年來(lái)，有不少人曾向三毛求婚。她也“總希望有個(gè)貼心人在身旁”，“但總是事與愿違”，甚至還遭騙婚勒索。加上病魔纏身，沒(méi)有子女，沒(méi)有寄托，還一直備受道統(tǒng)派的垢病，使她感到眼前這種身處人群的“無(wú)形"”的孤獨(dú)，比以往那七年間脫離人群的“有形”的孤獨(dú)要寂寞十倍，難受十倍。她越來(lái)越看破紅塵，并常把“死”掛在嘴邊。她外表雖然瀟灑，而心靈深處卻“幾乎是一片空白”，總是在尋找與荷西“赴約的方式”。她花心血最多的《滾滾紅塵》最佳編劇的敗落，精神再次受到刺激，加速了她悲劇性的結(jié)局，“急性解脫”，“再活就嫌累贅”了，兩周后的“吉羊”之年的元月四日凌晨二時(shí)許，以“自閉”為生命基調(diào)的三毛，終于選擇了她認(rèn)為最好的：“赴約”方式--“死亡”。
總之，三毛是一個(gè)悲劇性很濃的人物。由于她性格中的自我封閉、過(guò)分敏感、孤獨(dú)、厭世等缺陷，雖然事業(yè)成功，但悲劇性結(jié)局總帶有了歷史的必然性“即使今天不發(fā)生，早晚也要發(fā)生”。
高考人物周恩來(lái)篇十三
寫(xiě)作不僅是人類(lèi)精神生活和實(shí)踐的重要組成部分，也是創(chuàng)作文學(xué)作品的重要途徑。寫(xiě)作是人類(lèi)表達(dá)無(wú)限創(chuàng)造力的方式之一。這些作品被稱(chēng)為文學(xué)。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
河北易縣，山巒重疊，氣勢(shì)磅礴。兩千年前，燕國(guó)太子丹曾在這里送別去刺殺秦王的壯士荊軻。兩千年后，五位八路軍戰(zhàn)士，又在這銘刻著壯士遺跡的地方，用自己的鮮血和生命，寫(xiě)下了更為光輝的詩(shī)篇。
1941年秋，日本侵略軍對(duì)晉察冀邊區(qū)進(jìn)行大掃蕩。八路軍某部班長(zhǎng)馬寶玉和戰(zhàn)士葛振林、宋學(xué)義、胡福才、胡德林，接受了阻擊日軍的任務(wù)，登上狼牙山棋盤(pán)陀主峰。日軍以三千兵力猛撲狼牙山。馬寶玉等五位戰(zhàn)士，憑借居高臨下的有利地形，與擁有飛機(jī)、大炮的敵人展開(kāi)頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗。敵人接連發(fā)動(dòng)了三次沖鋒，均被他們擊退，勝利地完成了牽制敵人的任務(wù)。但這時(shí)，戰(zhàn)士們也已到了彈盡糧絕的地步。他們以石塊為武器，狠砸沖上來(lái)的敵人，作殊死的拼搏。最后，五位壯士面對(duì)步步近逼的敵人，毫無(wú)懼色地縱身跳下懸崖。
我還記得文中有這樣一幕：為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾及大部隊(duì)的行蹤，五壯士毫無(wú)懼色地走上了絕路——狼牙山頂峰棋盤(pán)陀。這是多么高尚的品質(zhì)啊!五壯士完全可以走通往大部隊(duì)的路。可他們的心中只有群眾部隊(duì)，只有國(guó)家安危，根本沒(méi)有顧忌自身。如果換做我，我肯定會(huì)猶豫不決?？梢?jiàn)，五位壯士，是多么的偉大啊!
啊!情不自禁地，我突然想到了一首詩(shī)：
緬懷狼牙山五壯士
登上烽火臺(tái)，遙望狼牙山。
鐵血五壯士，喊殺猶震天。
最近讀完了《苦難輝煌》一書(shū)，受益匪淺，百感交集?；叵霑?shū)中跌宕起伏的故事情節(jié)，錯(cuò)綜復(fù)雜的人物關(guān)系，犬牙交錯(cuò)的歷史事件，依舊讓我驚心動(dòng)魄。那時(shí)候的殘酷場(chǎng)景，那時(shí)候的硝煙戰(zhàn)火，那時(shí)候的刀光劍影，不斷的浮現(xiàn)在我眼前。面對(duì)如今繁榮昌盛的祖國(guó)，和平幸福的人民，對(duì)獻(xiàn)身革命的先驅(qū)們，浴血奮戰(zhàn)的戰(zhàn)士們的緬懷之情，卻愈演愈烈。
《苦難輝煌》一書(shū)，生動(dòng)地描繪了中國(guó)共產(chǎn)黨充滿(mǎn)苦難的成長(zhǎng)歷程，將中國(guó)工農(nóng)紅軍兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的艱苦歲月體現(xiàn)得淋漓盡致。中國(guó)共產(chǎn)黨成長(zhǎng)得十分艱苦，經(jīng)受了無(wú)數(shù)的磨難：外部帝國(guó)主義的血腥欺壓，國(guó)內(nèi)反動(dòng)派的殘酷鎮(zhèn)壓，高層共產(chǎn)國(guó)際的胡亂指揮，黨的一些領(lǐng)導(dǎo)人的無(wú)恥背叛，多少黨的優(yōu)秀兒女含冤九泉，多少革命志士慘死槍口。但過(guò)去的終究已經(jīng)過(guò)去，過(guò)去的已成歷史，究竟誰(shuí)是誰(shuí)非，究竟歷史的真相如何，究竟誰(shuí)該為含冤死去的烈士們負(fù)責(zé)?也許沒(méi)有人可以說(shuō)得清楚，也許永遠(yuǎn)也無(wú)法說(shuō)清清楚楚，因?yàn)闅v史本身就是個(gè)復(fù)雜的多面體。掩卷而思，我不斷地在感嘆：世上其實(shí)沒(méi)有圣人，只是有人想成為圣人罷了。正所謂“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，這個(gè)世界上根本不存在十全十美的人，只要是人就不會(huì)天生正確，就不可能永遠(yuǎn)正確，再偉大的人物也會(huì)犯錯(cuò)誤，也許還會(huì)冤枉人，甚至還會(huì)發(fā)脾氣，關(guān)鍵是就在于犯錯(cuò)者怎樣去面對(duì)錯(cuò)誤。每個(gè)人的心理素質(zhì)不同，對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度也有很大差異。正視錯(cuò)誤的人應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)的，他們能夠在大庭廣眾下勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤并且改正，這是一件很光榮的事情。毛澤東不是萬(wàn)無(wú)一失的神，而是一位隨時(shí)準(zhǔn)備堅(jiān)持真理，隨時(shí)準(zhǔn)備修正錯(cuò)誤的實(shí)事求是的人，毛澤東的偉大與非凡，并不在于那種充滿(mǎn)佛光的被神化的計(jì)劃或預(yù)言，而在于他的實(shí)踐，不屈不撓、百折不回的實(shí)踐。這是共產(chǎn)黨人最為鮮活的靈魂。這樣的人實(shí)事求是，知錯(cuò)就改，因此可以不斷進(jìn)步。回避錯(cuò)誤的人是虛偽的，他們對(duì)錯(cuò)誤加以掩飾，是弱者的表現(xiàn)，享受的不過(guò)是片刻的幸運(yùn)，當(dāng)虛偽的行徑一旦被揭露，就會(huì)陷入尷尬的境地。
作為一名客戶(hù)經(jīng)理，在日常的工作中，我們會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折，有工作上的壓力，有客戶(hù)的不理解，還有一些我們自己無(wú)法解決的事情?；蛟S我們會(huì)嘆氣，或許我們會(huì)失落，但是身為一名入黨積極分子，我們要有很高的思想覺(jué)悟，要學(xué)會(huì)吃苦耐勞?！犊嚯y輝煌》告訴我們，做人要做個(gè)有心的人，有思想的人，有追求的人，持之以恒的人。在其位謀其職，我應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，腳踏實(shí)地，認(rèn)真做好每一件事情。懦弱失敗的人總是會(huì)找不同的借口，我們應(yīng)該擁有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，仰望星空，同時(shí)也需要有覺(jué)悟，有黨性;在日常中，帶頭發(fā)揮先鋒模范作用，不怕苦，不怕累，敢于挑戰(zhàn)自己。
其實(shí)人的一輩子很短，可謂稍縱即逝，我們不負(fù)青春，用百分之百的熱情，肯做肯干，我們終將涅盤(pán)重生不斷創(chuàng)造輝煌!
我從《狼牙山五壯士》這篇文章中明白了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘忍，明白了中國(guó)人民的英勇斗志。
這篇文章主要講了1941年秋在狼牙山上的一場(chǎng)激烈戰(zhàn)斗。戰(zhàn)士們?cè)谵D(zhuǎn)移敵人的視線(xiàn)，不讓他們發(fā)現(xiàn)部隊(duì)主力和群眾，就一心一意地痛擊敵人，讓敵人喘不上氣來(lái)，后來(lái)，馬寶玉帶頭把敵人引上絕路——狼牙山頂峰棋盤(pán)陀，為了不浪費(fèi)彈藥，他們居高臨下地以石頭扔，到最后，主力和群眾離開(kāi)了，任務(wù)完成了，他們向主力和群眾看了最后一眼就英勇地跳下了懸崖。五壯士英勇?tīng)奚恕?BR> 如今，我們的幸福生活是從哪兒來(lái)的呀?當(dāng)然是革命先烈創(chuàng)造出來(lái)的呀!
我相信，我們的明天會(huì)更和平、友好。
一八六零年十月六日，一幫土匪沖進(jìn)圓明園內(nèi)，橫行霸道。而一九三七年七月七日又一幫強(qiáng)盜闖入了我們祖國(guó)遼闊的土地，又是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，又是一場(chǎng)噩夢(mèng)，那就是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。
《狼牙山五壯士》主要講了：一九四一年秋，八路軍七連六班的五位戰(zhàn)士為了掩護(hù)群眾和部隊(duì)主力轉(zhuǎn)移，誘敵上山，頑強(qiáng)殲敵，把敵人引上絕路，最后英勇跳崖的故事。
五位壯士愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民，和他們堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神深深地感動(dòng)了我。當(dāng)狼牙山上響起了他們壯烈的口號(hào)聲時(shí)，讓我感受到了日寇的殘忍和中國(guó)人民的堅(jiān)強(qiáng)不屈。當(dāng)五位壯士面對(duì)通往主力部隊(duì)和不歸之路時(shí)，他們毅然選擇了絕路，“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，戰(zhàn)士一去兮不復(fù)還?！蔽逦粔咽窟@回是一去不復(fù)返呀!但他們的心中沒(méi)有一絲的抱怨，因?yàn)樗麄兣R死時(shí)還喊著：“打倒日本帝國(guó)主義!”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲!”他們用生命譜寫(xiě)了一首氣壯山河的抗日頌歌。
誰(shuí)不珍惜年輕的生命?誰(shuí)不渴望自由的生活?可是，為了黨，為了人民的幸福，為了祖國(guó)的解放，五位壯士在生與死面前，義無(wú)反顧地獻(xiàn)出了寶貴的生命。多么偉大的壯舉，多么崇高的精神!他們的浩然正氣必將與日月同輝，與天地共存!
高考人物周恩來(lái)篇十四
你只聽(tīng)到我的威名，卻沒(méi)看到我的辛勤。（人民）
你有你的超級(jí)大國(guó)霸權(quán)原則，我有我的和平共處五項(xiàng)原則。（美國(guó)）
你否認(rèn)我的使命，我決定我的革命。（蘇聯(lián)）
你嫉妒我深得民心，受人愛(ài)戴，我支持你穩(wěn)坐江山。（xxx）
你可以輕視我們的紅軍，我們會(huì)證明這是誰(shuí)的時(shí)代。（xxx）
從政是注定孤獨(dú)的旅行，路上少不了壓迫與暗殺。（xxx）
但那又怎樣，哪怕去見(jiàn)馬克思，也要為人民服務(wù)。
我是xxx，我為中國(guó)代言。
為什么xxx同志可以登上開(kāi)國(guó)總理之位，而不是其他一些xxx的老前輩呢？
他有一些獨(dú)特的經(jīng)歷。從小他就聽(tīng)媽媽給他講xxx英雄的故事，內(nèi)心就埋下了精忠報(bào)國(guó)的種子。之后在南開(kāi)中學(xué)不斷接受新思想，并遇到了啟蒙老師張伯苓校長(zhǎng)，一直在擦出智慧的火花。當(dāng)老師問(wèn)全班同學(xué)為何而讀書(shū)時(shí)，他滿(mǎn)懷熱血地說(shuō)出一句至理名言“為中華之崛起而讀書(shū)”。后來(lái)在他高中同學(xué)吳的幫助下，順利到日本留學(xué)，但是日本的大學(xué)根本不讓他注冊(cè)。俗話(huà)說(shuō)，“上帝為你關(guān)上一扇門(mén)時(shí)，就會(huì)為你開(kāi)一扇窗。”但他卻閱讀了河上肇博士的關(guān)于社會(huì)主義理論的《社會(huì)問(wèn)題研究》雜志，此時(shí)他似乎得到了改變中國(guó)的良方——馬克思主義。再后來(lái)受到教育會(huì)及其他人的資助之后留學(xué)法國(guó)，當(dāng)xxx向法國(guó)購(gòu)買(mǎi)用來(lái)鎮(zhèn)壓國(guó)內(nèi)同胞的軍火，于是他那顆不安分的心再也忍受不了了，不斷組織游行示威的學(xué)生活動(dòng)，給法國(guó)政府施加壓力，最終他們被逐回中國(guó)。這次在法國(guó)留學(xué)帶走的不全是知識(shí)而更多的是革命的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和xxx的堅(jiān)實(shí)擁護(hù)。
他是一個(gè)工作狂人。幾乎花了一生時(shí)間投身于馬克思主義事業(yè)?？赐赀@本書(shū)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)好像中國(guó)是xxx的，因?yàn)樗窃谟盟纳跒橹袊?guó)戰(zhàn)斗著，當(dāng)夜深人靜時(shí)，總有他挑燈閱讀的身影。這讓我覺(jué)得不可思議，難道他是機(jī)器人啊，就算是機(jī)器人也需要及時(shí)充電。有時(shí)候他一周的睡眠時(shí)間比我一天的還少呢。以前的高三生活與之相比，簡(jiǎn)直是弱爆了。再想想現(xiàn)在的大學(xué)生活，我只能淡定地說(shuō)一句“你懂的?。?！”這讓我堅(jiān)信一點(diǎn)，“一個(gè)天才的能力不是由上天決定的，而是由一滴滴血汗累積而成的?！?BR> 他的命很好，總是能逢兇化吉，可能是中國(guó)需要他吧！這讓我想起了一個(gè)與他非常像的人，這個(gè)人就是最近在湖南臺(tái)熱播的新版《笑傲江湖》的男主角令狐沖。細(xì)心的你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)令狐沖是個(gè)“老不死”。當(dāng)他命懸一線(xiàn)是，總有高人前輩，男人女人，正派之士，xxx之徒為其療傷，傳授武功。這好像所有人都在為他而活似的，甚至連上天都幫他。居然在地牢的石床上輕易并且安全地練成所有人都?jí)裘乱郧蟮纳窆Α谴蠓?。但是我們又不難發(fā)現(xiàn)每次救他的人竟然都是他的恩人，只是他足夠幸運(yùn)并且及時(shí)地遇到他的恩人。這印證了一句話(huà)“三分天注定，七分靠打拼?！边@也讓我更加堅(jiān)信一點(diǎn)“好人會(huì)一生平安的?！?BR> 他只想當(dāng)一個(gè)國(guó)家的管理者而非掌權(quán)者。我們心理老師陳競(jìng)秀曾說(shuō)過(guò)， “要分析一個(gè)人的性格就必須了解他的童年經(jīng)歷。”當(dāng)他生下來(lái)才幾個(gè)月就被他的生父親過(guò)繼給別人；在他懂事之前，他的養(yǎng)父有撒手歸天；后來(lái)，在他10歲的時(shí)候，他的生母和養(yǎng)母又在短時(shí)間內(nèi)相繼去世。這種傷是痛的，這種痛是永久的。所以他渴望成為一個(gè)長(zhǎng)者，更渴望有一個(gè)長(zhǎng)者可以被他依靠。在長(zhǎng)征途中，他深深地認(rèn)定這個(gè)長(zhǎng)者就是xxx。所以對(duì)xxx忠心耿耿，不離不棄盡管xxx對(duì)他有所猜疑，顧忌，嫉妒。他就是這樣一個(gè)受人愛(ài)戴的總理，以致于后來(lái)xxx都親切地稱(chēng)其為“管家”。
他對(duì)政治斗爭(zhēng)非常地厭惡。盡管他生在封建家庭中，他卻從小接受新思想的灌溉，沒(méi)有那種高度集權(quán)，一統(tǒng)天下的野心。也很少使用手段爭(zhēng)權(quán)奪位。他不喜歡將他的追隨者籠絡(luò)起來(lái)搞個(gè)政治集體為他的政治道路鋪石加固盡管他有這樣的能力。
我的收獲以及作為一名大一學(xué)生的我該怎樣將這些收獲落實(shí)到底呢？
當(dāng)看完《xxx傳》之后，我就覺(jué)得好像收獲了很多東西，但是想要完整地寫(xiě)出來(lái)真的是絞盡腦汁，好難??！如果我不能將我的思想表達(dá)出來(lái)，那么這個(gè)思想就不是屬于我的。還是要加強(qiáng)文筆訓(xùn)練，多讀多寫(xiě)吧！
養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.殊不知當(dāng)我們抱怨自己的時(shí)間都花在了社團(tuán)等活動(dòng)時(shí)，很難擠出時(shí)間充電，究竟是我們的時(shí)間利用率沒(méi)有提高，還是將時(shí)間花在了其他無(wú)聊的事情上呢？我們可能無(wú)法做到“為中華之崛起而讀書(shū)”但至少可以做到“為不浪費(fèi)優(yōu)質(zhì)的大學(xué)資源而讀書(shū)”吧！透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，穿越現(xiàn)在看未來(lái)，學(xué)習(xí)才是我們的軟實(shí)力??！
高考人物周恩來(lái)篇十五
讀老舍先生的書(shū)，仿佛被書(shū)中人物引領(lǐng)著，游覽北京的街巷，呼吸北京的氣息，欣賞北京的色彩，聆聽(tīng)北京的節(jié)奏，感受北京的心情……老舍先生的作品，就是老北京的符號(hào)啊!
那是老北京的絲絲縷縷、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。似一段京胡弦語(yǔ)，激越鏗鏘，余韻悠長(zhǎng)；如一壺茉莉花茶，馥郁芬芳，回味無(wú)窮。
忘不了老舍先生品北京飲食‐‐&ldqu良鄉(xiāng)的肥大的栗子，和了砂糖在鍋里&lsqu刷刷&rsqu地炒著，連鍋下的茶煙都是香的&ldqu高粱紅的河蟹，用竹簍裝著，沿街高聲叫賣(mài)；而會(huì)享受的人們，會(huì)在酒樓里，用小小的木槌，輕輕敲裂那毛茸茸的蟹腳‐‐只有老北京才會(huì)有如此誘人的風(fēng)味；也只有老舍先生，才能領(lǐng)略得如此動(dòng)情，如此傳神!
老舍先生雖然祖籍山東，可他卻生在北京，長(zhǎng)在北京，更無(wú)比地愛(ài)著北京。他愛(ài)老北京的一切，在他眼中，老北京正如舊歷年張貼的年畫(huà)：喜慶、稚拙，又不失王者的大氣；細(xì)致、精巧，更傳達(dá)著文化的氣息。老舍先生正是用自己的筆，用自己的心，以自己對(duì)北京的無(wú)比熱愛(ài)，描繪出一個(gè)真實(shí)而又理想的北京，一個(gè)現(xiàn)實(shí)而又詩(shī)意的北京。于是，老舍先生的文字，老舍先生的名字，也因此成了北京的象征、北京的符號(hào)。
老舍先生出過(guò)國(guó)，留過(guò)洋，他自然懂得時(shí)代終究會(huì)推動(dòng)&ldqu老北京變成&ldqu新北京，這是一種欣喜與哀婉交織的復(fù)雜情感。這種情感，也常常在他的作品中流露出?來(lái)‐‐?《四世同堂》的主人公瑞宣，喜歡逛八面槽、大柵欄、琉璃廠(chǎng)，可他也嘆惋&ldqu在不久的將來(lái)，這些店鋪都會(huì)消失。正因?yàn)榇?，老舍先生在北京新時(shí)代的舞臺(tái)上，努力創(chuàng)造著新北京的語(yǔ)言和形象，創(chuàng)造著新北京的符號(hào)。
于是，作為北京符號(hào)發(fā)現(xiàn)者、熱愛(ài)者和創(chuàng)造者的老舍先生，也成為了北京歷史與現(xiàn)實(shí)的，北京人眼里與心中的，一座永恒的豐碑。
我有一個(gè)同學(xué)是劉若英的粉絲，準(zhǔn)確地說(shuō)是&ldqu英迷。她和我說(shuō)，她其實(shí)并不喜歡歌，但唯獨(dú)喜歡劉若英，她把劉若英的歌詞當(dāng)成口頭語(yǔ)，她的音樂(lè)手機(jī)里的歌曲目錄文件夾取名也是劉若英，這似乎也不值得大驚小怪，因?yàn)槔镞吶莿⑷粲⒌母?，但難以料想的'是，因?yàn)閯⑷粲⑹沁_(dá)芙妮的代言人，她這位在校女生，竟然特意買(mǎi)了一雙達(dá)芙妮的4.5厘米的高跟鞋，我聽(tīng)了之后差點(diǎn)暈倒。
本來(lái)我不是特別喜歡聽(tīng)歌，也就不可能成為哪個(gè)歌星的歌迷。不過(guò)，我也曾經(jīng)喜歡上一首歌，就是《很愛(ài)很愛(ài)你》，當(dāng)時(shí)，只覺(jué)得好聽(tīng)，卻并不知道是誰(shuí)唱的，當(dāng)同學(xué)告訴我說(shuō)&ldqu是劉若英的歌時(shí)，我竟然反問(wèn)她&ldqu誰(shuí)是劉若英？她當(dāng)即罵我是&ldqu白癡。我無(wú)言反駁，想想當(dāng)今的中學(xué)生，有幾個(gè)沒(méi)有做某某明星的粉絲？直到有一次在長(zhǎng)途汽車(chē)上看電影《天下無(wú)賊》時(shí)，聽(tīng)到有人說(shuō)女主角是劉若英，我這才對(duì)劉若英有了第一印象‐‐漂亮。
既然有了直接的視角感受，于是，在幾天內(nèi)我反復(fù)不停地聽(tīng)劉若英的歌，想強(qiáng)化一下對(duì)劉若英的印象，但當(dāng)時(shí)也并不是就一下子迷上了劉若英的，因?yàn)槲乙廊挥X(jué)得劉若英像其他一些女明星一樣嗲聲嗲氣的，聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)膩人的不適感。
所以，漸漸地我把劉若英給忘了，但沒(méi)想到，我與劉若英之緣卻并沒(méi)有了卻。我在看電影《梁山伯與祝英臺(tái)》時(shí)，陶醉在蕭亞軒&ldqu英臺(tái)的呼喚聲中的我，也深深?lèi)?ài)上了影片主題曲《蝴蝶》?？赐觌娪昂?，我迫不及待地下載了這首歌，這才知道這首歌也是劉若英唱的。
一天，另一同學(xué)讓我與他共聽(tīng)一首歌《很愛(ài)很愛(ài)你》，不喜歡聽(tīng)歌的我，也沒(méi)問(wèn)是誰(shuí)唱的。我聽(tīng)后，也沒(méi)覺(jué)得有什么出眾之處。可同學(xué)意味深長(zhǎng)地問(wèn)我：&ldqu如果你所愛(ài)的人跟著你過(guò)得不幸福，你是否會(huì)像劉若英一樣，&lsqu因?yàn)閻?ài)，所以舍&rsqu？我愣住了，又是劉若英。
生活還在繼續(xù)，我依舊去買(mǎi)《青年文摘》，看著看著，一個(gè)題目赫然映人眼簾-《20xx年桂花不飄香》。看完之后很感動(dòng)，倒回來(lái)看作者時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，作者竟然是劉若英！原來(lái)，演員的劉若英那么漂亮，唱歌的劉若英那么深情，作家的劉若英這么有文才。相對(duì)于聽(tīng)歌來(lái)說(shuō)，更喜歡看書(shū)的我，于是特別關(guān)注劉若英的作品來(lái)，后來(lái)讀了她的書(shū)《我想跟你走》《下樓談戀愛(ài)》，還了解到她主演的《生日快樂(lè)》也是由她的小說(shuō)改編的。出書(shū)的明星有很多，但像劉若英不是靠炒作，而是靠文學(xué)功力出書(shū)的并不多。單憑這點(diǎn)，劉若英就在我面前，從一堆雷同的明星中脫穎而出，也單憑這一點(diǎn)，劉若英成了我情有獨(dú)鐘的偶像。
有的粉絲對(duì)自己的偶像了解得非常細(xì)致，諸如所屬星座、喜歡的顏色，甚至日常的一些細(xì)節(jié)習(xí)慣?？晌覍?duì)劉若英其他的事一無(wú)所知，也懶得知道。她的歌，我也就聽(tīng)《很愛(ài)很愛(ài)你》《蝴蝶》《為愛(ài)癡狂》這3首，然后就是讀她我能找到的所有的作品。對(duì)我來(lái)說(shuō)，做一個(gè)&ldqu英迷，這也就夠了。
我想，張氏的遺憾，緣于她自己為自己設(shè)定的小環(huán)境。
張愛(ài)玲的書(shū)多寫(xiě)些上海灘老弄堂里大家族的細(xì)屑小事，多寫(xiě)些白流蘇們的愛(ài)情。而20世紀(jì)里，人世間的滄桑巨變，民族的大悲大喜，便都只成了搭建起來(lái)的一個(gè)個(gè)舞臺(tái)背景，隱在這一段段兒女情長(zhǎng)背后，只為證明這些傳奇戀情足可以&ldqu傾城。時(shí)代的大背景，民族的大環(huán)境，就這樣隱隱約約、影影綽綽存在于遙遠(yuǎn)的地方，讓人看得不真，覺(jué)得不深。而張愛(ài)玲，卻沉溺在自己過(guò)去簪纓世家的小天地里，偶爾探出頭看一眼外面的世界，便又縮回去，繼續(xù)她小環(huán)境里瑣細(xì)的感情描摹。
20世紀(jì)，文壇巨星們閃耀于天空，而這些文壇驕子們，正是把自己融入時(shí)代洪流向前的大環(huán)境中，正是把自己的才情與民族的命運(yùn)相結(jié)合，才取得了如此輝煌的成就。
魯迅為民族療傷醫(yī)疾，以尖銳的文匕刺向時(shí)弊，他是我們的&ldqu民族魂夏衍敢為人先，一篇《包身工》，讓人們關(guān)注更多的&ldqu蘆柴棒何其芳從重慶奔赴延安，擺脫了田園牧歌的空虛，把握住了民族的脈搏沈從文從古都遙望湘西，為紛亂的中國(guó)呼喚粹然的凈土……他們，讓自己置身于時(shí)代的大環(huán)境中，與最廣大的民眾一起沉浮，為天地立心，為生民立命！而時(shí)代回饋他們的，是他們的千古，文采風(fēng)流，是青史上的永垂美名，萬(wàn)人敬仰。
很顯然，張愛(ài)玲沒(méi)有這樣做，終其一生，她也沒(méi)有擺脫沒(méi)落世家代言人的角色，她的心也沒(méi)有走出過(guò)雕欄畫(huà)棟的宅院。這個(gè)積蘊(yùn)深厚的環(huán)境讓她有&ldqu出名要趁早的強(qiáng)烈意識(shí)，卻把她的思想鉗制了，限制了她取得更大的成就。張愛(ài)玲的雜文其實(shí)對(duì)人性的認(rèn)識(shí)也是比較深刻的，只是囿于社會(huì)閱歷的不足和接觸人群的單一，她無(wú)法寫(xiě)出更多有深度的。不然，以張愛(ài)玲的才情，怕會(huì)有更多的經(jīng)典傳世。
天井四方方，小魚(yú)囿中央。只喝井里水，永遠(yuǎn)養(yǎng)不長(zhǎng)。或許，張愛(ài)玲的遺憾正在于此。斯人已去，留給我們的，只是高墻庭院里，一個(gè)美麗但卻蒼涼而孤獨(dú)的背影。
高考人物周恩來(lái)篇十六
1909年9月24日，京張鐵路比原定計(jì)劃提前2年建成，工程用費(fèi)只及外國(guó)人估計(jì)的1/5。這一鐵路的建成，溝通了北京與西北的聯(lián)系，打破了英國(guó)和沙俄企圖奪取該鐵路建筑權(quán)的迷夢(mèng)；同時(shí)，也大大提高了中國(guó)自己建設(shè)鐵路的信心。
清末，帝國(guó)主義瘋狂爭(zhēng)奪中國(guó)鐵路建筑權(quán)。具重要戰(zhàn)略地位的京張鐵路（北京-張家口）建筑權(quán)，更是英國(guó)和沙俄激烈爭(zhēng)奪的目標(biāo)。英俄各自向清朝提出威脅：中國(guó)若不能用自己的錢(qián)和工程師來(lái)建筑京張鐵路，就必須由他們來(lái)修筑。在這重重壓力下，1905年詹天伯承擔(dān)了修筑京張鐵路的任務(wù)，這是中國(guó)人第一次用自己的錢(qián)和工程師修建的艱苦的工程。接受任務(wù)后，他排除萬(wàn)難，頗多建樹(shù)。尤其是與工人并肩戰(zhàn)斗，打通了長(zhǎng)達(dá)1091米的聞名世界的八達(dá)嶺隧道，更為人所贊譽(yù)。
詹天佑是我國(guó)鐵路工程專(zhuān)家，畢業(yè)于美國(guó)耶魯大學(xué)，1905年到1909年他主持修建我國(guó)自建的第一條鐵路--京張鐵路。在修建中因地制宜運(yùn)用“人”字形線(xiàn)路，減少工程數(shù)量，并利用“豎井施工法”開(kāi)挖隧道。
中國(guó)的早期鐵路是與杰出的鐵路工程師詹天佑的名字分不開(kāi)的。詹天佑為我國(guó)鐵路事業(yè)艱苦奮斗了一生。在他從事鐵路事業(yè)的30多年中，幾乎沒(méi)有一日離開(kāi)過(guò)鐵路，當(dāng)時(shí)我國(guó)修建的每一條鐵路，也差不多都和他發(fā)生過(guò)不同程度的聯(lián)系。
詹天佑1861年出生在廣東南?？h。12歲時(shí)，由于家庭生活困難，到香港考取幼童出洋預(yù)備班，赴美國(guó)留學(xué)。1881年6月以考試第一名的優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)于耶魯大學(xué)鐵路專(zhuān)修科，同年8月返回祖國(guó)。在學(xué)生時(shí)代他就立志要通過(guò)修筑鐵路，使祖國(guó)富強(qiáng)起來(lái)。在他回國(guó)之后擔(dān)當(dāng)?shù)匿佒凉恋教旖蛑g的鐵路和修建灤河大橋的工程中，就初露鋒芒，使那些自命不凡的外國(guó)工程師也不得不嘆服。詹天佑一生的貢獻(xiàn)很多，其中最突出的當(dāng)屬修建京張鐵路。
那是義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)失敗后，民族危機(jī)日益嚴(yán)重，我國(guó)人民紛紛要求保衛(wèi)路權(quán)，自修鐵路。清政府不得不改變主意，決定自己修筑第一條重要的鐵路——京張鐵路。1905年5月，清政府派詹天佑任京張路會(huì)辦（后升總辦）兼總工程師。
京張鐵路長(zhǎng)約200多公里，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)城內(nèi)外的燕山山脈。這一帶到處是崇山峻嶺，南口到岔道城的“關(guān)溝段”尤為險(xiǎn)峻，八達(dá)嶺是最高峰。詹天佑負(fù)責(zé)修建京張鐵路的消息剛一傳出，帝國(guó)主義分子馬上挖苦說(shuō)：“會(huì)修鐵路通過(guò)關(guān)溝段的中國(guó)工程師還沒(méi)出世呢！”攻擊詹天佑出任京張鐵路總工程師是“狂妄自大”，“自不量力”。當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)不少人對(duì)自建這樣的鐵路也是缺乏信心的。詹天佑一心為國(guó)爭(zhēng)光，頂住了來(lái)自國(guó)內(nèi)外的一切懷疑、非難和誣蔑。1906年10月24日，他在給他在美國(guó)求學(xué)時(shí)的一位老師的信中表明了他的決心和信念：“中國(guó)已經(jīng)醒過(guò)來(lái)了。中國(guó)人要用自己的工程師和自己的錢(qián)來(lái)建筑鐵路，我好像是列在最前線(xiàn)的中國(guó)工程師。所有中外人士都在注視我所主持的京張路工程。如果京張路工程失敗的話(huà)，不但是我個(gè)人的不幸，中國(guó)工程師的不幸，同時(shí)將會(huì)帶給中國(guó)很大的損失。在我接受這一任務(wù)前后，許多外國(guó)人露骨宣稱(chēng)中國(guó)工程師不能擔(dān)當(dāng)京張線(xiàn)的石方和山洞等艱巨工程，但是我堅(jiān)持我的工程，現(xiàn)第一段工程已經(jīng)完工……?！闭蔡煊右泽@人的毅力去完成京張路修建的每項(xiàng)工作。塞外經(jīng)常狂風(fēng)怒號(hào)，灰沙滿(mǎn)天。人們隨時(shí)都有被大風(fēng)卷入深谷的危險(xiǎn)。詹天佑親自率領(lǐng)工程人員，背著標(biāo)桿、經(jīng)緯儀在懸崖峭壁上定點(diǎn)制圖。為了尋找一條理想的筑路線(xiàn)路，他常常騎著小毛驢在崎嶇的山徑上奔波；白天翻山越嶺，晚上伏在油燈下繪圖計(jì)算。經(jīng)過(guò)實(shí)際勘測(cè)和調(diào)查，他曾經(jīng)選定過(guò)三條線(xiàn)路，其中有一條就是1949年后建成的豐沙線(xiàn)。這條線(xiàn)路較其它兩條，列車(chē)通過(guò)能力更高，運(yùn)輸量更大，而工程也更艱巨，經(jīng)費(fèi)要超過(guò)原預(yù)算700萬(wàn)兩銀子的好幾倍。腐朽的清政府對(duì)此是不會(huì)感興趣的。詹天佑不得不放棄這條在他看來(lái)是比較理想的線(xiàn)路。
京張鐵路最困難的是八達(dá)嶺隧道工程。為了確保提前建成這條鐵路，詹天佑決定八達(dá)嶺隧道采用分段施工的方法。這在當(dāng)時(shí)我國(guó)施工機(jī)械十分簡(jiǎn)單和落后的情況下，是很不容易的。為了保證隧道施工質(zhì)量，詹天佑吃住在現(xiàn)場(chǎng)，親自把關(guān)，對(duì)定線(xiàn)、定位，甚至對(duì)每一個(gè)炮眼的直徑和距離都要親自過(guò)目。他這樣不分晝夜地勤奮工作，使現(xiàn)場(chǎng)施工的所有員工無(wú)不深受感動(dòng)。詹天佑還創(chuàng)造性地運(yùn)用了“折返線(xiàn)”的原理，在山多坡陡的青龍橋修筑一段“人”字形線(xiàn)路，使關(guān)溝段的線(xiàn)路坡度降低到33‰以下，八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)度減少到一半。詹天佑還根據(jù)山區(qū)筑路的特點(diǎn)，就地取材，設(shè)計(jì)了許多具有民族特色、宏偉壯觀(guān)的石拱橋。不僅節(jié)省了鋼材，還大大降低了工程造價(jià)。詹天佑提出的“花錢(qián)少、質(zhì)量好、完工快”的三個(gè)要求，都實(shí)現(xiàn)了。1909年10月2日，在通車(chē)典禮的會(huì)場(chǎng)上，中外來(lái)賓對(duì)詹天佑表示異常欽佩。他非常謙虛地說(shuō)：“這是京張鐵路一萬(wàn)多員工的力量，不是我個(gè)人的功勞，光榮是應(yīng)該屬于大家的?！?BR> 京張鐵路的修成，極大地鼓舞了中國(guó)人民的民族自信心，推動(dòng)了廣大群眾“收回路權(quán)”、自辦鐵路的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。此后后，詹天佑除主持建筑張家口到綏遠(yuǎn)的鐵路外，還應(yīng)邀擔(dān)任川漢和粵漢等商辦鐵路的負(fù)責(zé)工作，努力培養(yǎng)中國(guó)自己的技術(shù)人員。他投身保路運(yùn)動(dòng)，熱烈歡迎辛亥革命，覺(jué)得這是救中國(guó)的希望，并以實(shí)際行動(dòng)幫助孫中山先生實(shí)現(xiàn)修建10萬(wàn)英里鐵路的計(jì)劃。
公元1919年1月，詹天佑被派出席協(xié)約國(guó)“中東鐵路監(jiān)管委員會(huì)”的會(huì)議，同帝國(guó)主義占領(lǐng)中東鐵路的侵略行徑進(jìn)行了堅(jiān)決斗爭(zhēng)，并致電“巴黎和會(huì)”，反對(duì)帝國(guó)主義掠奪全中國(guó)鐵路的陰謀詭計(jì)。他面對(duì)祖國(guó)的坎坷命運(yùn)，心憂(yōu)如焚，回首一生，壯志未酬，在極度緊張的工作中他病倒了，最后終因操勞過(guò)度，病勢(shì)轉(zhuǎn)重，于1919年4月24日不幸逝世，享年58歲。
詹天佑在我國(guó)鐵路史上寫(xiě)下了光輝的一頁(yè)，人民將永遠(yuǎn)懷念他。
高考人物周恩來(lái)篇十七
曼德拉于1994年至1999年間任南非總統(tǒng)，是首位黑人總統(tǒng)，被尊稱(chēng)為南非國(guó)父。
正面評(píng)價(jià)
為了推翻南非白人種族主義統(tǒng)治，曼德拉進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)50年(1944—1994年)艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，鐵窗面壁28年(1962—1990年)。最終，從階下囚一躍成為南非第一任黑人總統(tǒng)，為新南非開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)民主統(tǒng)一的局面。南非終身名譽(yù)總統(tǒng)。因臉上常帶有笑容，被南非人民稱(chēng)之為“微笑大使”。
納爾遜·曼德拉是二十世紀(jì)九十年代非洲乃至世界政壇上一顆最耀眼的和平主義者。他領(lǐng)導(dǎo)的非國(guó)大在結(jié)束南非種族主義的斗爭(zhēng)中發(fā)揮了極其重要的作用。1994年4月新南非誕生，標(biāo)志著非洲大陸反帝、反殖、反對(duì)種族隔離的政治解放任務(wù)勝利完成。最終當(dāng)選為南非歷史上第一位黑人總統(tǒng)，享有崇高的聲譽(yù)，被譽(yù)為“全球總統(tǒng)”。
即使在獄中，曼德拉也多次成為全球焦點(diǎn)，他的號(hào)召力和影響力遍及全世界，全球53個(gè)國(guó)家的2000名市長(zhǎng)為曼德拉的獲釋而簽名請(qǐng)?jiān)?英國(guó)78名議員發(fā)表聯(lián)合聲明，50多個(gè)城市市長(zhǎng)在倫敦盛裝游行，要求英國(guó)首相向南非施加壓力，恢復(fù)曼德拉自由。
曼德拉是一個(gè)標(biāo)志，他代表了歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦、南非人民用生命作為代價(jià)所換來(lái)的政治轉(zhuǎn)型。對(duì)于這個(gè)國(guó)家而言，他扮演了“國(guó)父”的角色。
紀(jì)念日
納爾遜·曼德拉國(guó)際日
2009年11月，聯(lián)合國(guó)大會(huì)為表彰南非前總統(tǒng)對(duì)和平文化與自由的貢獻(xiàn)，宣告7月18日為“納爾遜·曼德拉國(guó)際日”。
致敬歌曲
黃家駒在1990年8月3日到6日從巴布亞新幾內(nèi)亞之行回來(lái)后，創(chuàng)作了一首《光輝歲月》，黃家駒以這首歌向黑人領(lǐng)袖曼德拉致敬，歌頌了曼德拉偉大而輝煌的一生，充分地表達(dá)了自己對(duì)種族歧視的厭惡與憎恨。曼德拉在聽(tīng)到這首歌曲之后，立即找人來(lái)翻譯了歌詞內(nèi)容，當(dāng)他聽(tīng)完歌詞中的含義之后，不禁潸然淚下。
詩(shī)詞
《不可征服》
威廉姆·恩內(nèi)斯特·亨里(williamernesthenley)于1975年作的一首詩(shī)，在描述曼德拉的電影《成事在人》里多次被提起。
曼德拉經(jīng)典至理名言
1、勇敢的人并不是感覺(jué)不到畏懼的人，而是征服了畏懼的人。
2、冒大險(xiǎn)的人常常需要承擔(dān)大的責(zé)任。
3、我很快認(rèn)識(shí)到，我必須以自己的能力而不是憑借血統(tǒng)開(kāi)辟自己的道路。
4、盡管我是一個(gè)喜歡社交的人，但是我更喜歡孤獨(dú)，我希望自己左右自己的機(jī)會(huì)，自己做計(jì)劃、自己思考、自己謀劃。
5、自由是看不見(jiàn)摸不著的，我的人民任何一個(gè)人身上戴著枷鎖就等于所有人身上都戴著枷鎖，而我的人民身上都戴著枷鎖也就等于我的身上也戴著枷鎖。
6、人們不能對(duì)正義無(wú)所作為、無(wú)所表示、無(wú)所反應(yīng)，不能不抗議壓迫，不能不為建設(shè)一個(gè)好的社會(huì)、好的生活而作出努力。
7、有許多黑暗的時(shí)刻，人道主義信仰一時(shí)經(jīng)受了痛苦的考驗(yàn)，但是，我將不會(huì)也不可能會(huì)向悲觀(guān)低頭。向悲觀(guān)低頭就意味著失敗和死亡。
8、我反復(fù)提醒大家，解放斗爭(zhēng)并不是一種反對(duì)任何一個(gè)團(tuán)體或種族的'戰(zhàn)斗，而是反對(duì)一種壓迫制度的斗爭(zhēng)。
9、人類(lèi)的錯(cuò)誤總是離不開(kāi)戰(zhàn)爭(zhēng)，而且其代價(jià)通常是昂貴的。正是由于我們知道要發(fā)生這樣的悲劇，我們作出武裝斗爭(zhēng)的決定時(shí)才顯得那么慎重和無(wú)奈。
10、我按照甘地的模式看待非暴力。不能把非暴力看作是一種神圣不可違背的原則，而應(yīng)當(dāng)把它看作一種根據(jù)形勢(shì)需要而使用的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。
11、當(dāng)一個(gè)人被拒絕相信他所相信的生活權(quán)利的時(shí)候，他就沒(méi)有了別的選擇，只能成為一個(gè)違法者。
12、是法律讓我變成了一個(gè)罪犯，但是我的罪并不是因?yàn)槲业乃魉鶠?，而是因?yàn)槲业闹鲝?，因?yàn)槲业乃枷?，因?yàn)槲业牧夹摹?BR> 13、我決不會(huì)屈服，并且斗爭(zhēng)對(duì)我來(lái)說(shuō)并沒(méi)有結(jié)束，而是以不同的形式剛剛開(kāi)始。
14、在我過(guò)去的生活中，我已經(jīng)把自己獻(xiàn)給了非洲人民的斗爭(zhēng)事業(yè)。我反抗了白人****，我也反抗了黑人****。我抱有民主和自由社會(huì)的理想，希望大家在這樣的社會(huì)里和睦地生活在一起，享有平等的機(jī)會(huì)。我希望為這個(gè)理想而生活，并努力把它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。如果需要，我愿意為了這個(gè)理想而犧牲自己的生命。
15、希望似乎是無(wú)限的，此時(shí)的我就像是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的跋涉到達(dá)了終點(diǎn)。但事實(shí)上，這只是在更長(zhǎng)更長(zhǎng)的旅途中邁出的第一步，它將以我當(dāng)時(shí)沒(méi)有想象到的方式繼續(xù)考驗(yàn)我。
16、我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，那就是，在登上一座大山之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)還有更多的山要去攀登。
17、如果你用他人聽(tīng)得懂的語(yǔ)言與之交談，那么你的話(huà)只能說(shuō)到他的腦子里;但是如果你用他人的本族語(yǔ)言與之交談，那么你的話(huà)就能說(shuō)到他的心坎里。
18、精明的頭腦和善良的心靈往往是個(gè)不可思議的組合。
19、在殖民國(guó)家為自由而戰(zhàn)之中，共產(chǎn)主義者往往起著積極的作用，因?yàn)楣伯a(chǎn)主義的短期目標(biāo)總是與解放運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)期目標(biāo)相一致。
21、教育是最強(qiáng)有力的武器，你能用它來(lái)改變世界。
22、自由不僅僅意味著擺脫自身的枷鎖，還意味著以一種尊重并增加他人自由的方式生活。
23、我認(rèn)為，倘若阿拉伯國(guó)家不承認(rèn)以色列的存在，以色列不會(huì)撤退到安全的邊境內(nèi)。
24、我痛恨種族主義，不管是來(lái)自黑人或是來(lái)自白人的種族主義，在我看來(lái)，都是野蠻未開(kāi)化的。
25、我懂得了，勇氣不是沒(méi)有恐懼，而是戰(zhàn)勝恐懼。勇者不是感覺(jué)不到害怕的人，而是克服自身恐懼的人。
高考人物周恩來(lái)篇十八
孔子，一代偉人。用他的一言一行踐行著他的思想與主張，向世人展現(xiàn)著他的毅力、耐力、恒心、信心、熱情、激情。
他自信，堅(jiān)定地相信著自己的主張，即使國(guó)君與周?chē)?人一遍遍地不接受他的看法。不錯(cuò)，那是個(gè)兵荒馬亂的年代，那是個(gè)怎么都容不下他的時(shí)代。他則認(rèn)定人的道德禮儀，認(rèn)定人性的真善美。他從未想過(guò)要隨波逐流，讓這些主張消逝在滾滾紅塵之中，只有一個(gè)堅(jiān)定著理想的人才談得上為之奮斗。一個(gè)昂首闊步相信自己的人，不茍同于任何一個(gè)背道的觀(guān)點(diǎn)。只有自信，才有走下去的動(dòng)力，才會(huì)有成功的可能。
他勇于突破，敢于創(chuàng)新?！坝薪虩o(wú)類(lèi)”，一個(gè)讓現(xiàn)代人多么受益的主張。他就這么說(shuō)了，也這么做了，不論貴賤、窮富、老幼、國(guó)籍，他照收不誤。這在教育上是創(chuàng)新，即便無(wú)人支持，他也勇于實(shí)踐。他相信創(chuàng)造出原來(lái)不存在的，就會(huì)推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)一大步。創(chuàng)新果真是社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力啊。只可惜少有這樣的人：逆著世俗的眼光，在尷尬中艱難前行。這需要毅力、耐力、承受力和頑強(qiáng)的生命力。
一遍遍的訴說(shuō)，他要讓世間充滿(mǎn)愛(ài)。
與人之間本該和諧共處的，去除利益的引誘，人心真的可以不那么險(xiǎn)惡。