總結(jié)是一種不斷學習和進步的過程，只有持之以恒才能取得持久的成效。怎樣選擇適合自己的閱讀材料是提高閱讀能力的關鍵。這里有一些有關經(jīng)濟發(fā)展和社會公平的案例研究，供大家參考和思考。
奉獻青春展作為心得篇一
第一段：引言（150字）
奉獻青春團課是社會主義核心價值觀教育的重要形式之一。在這個團課中，我深切感受到了奉獻的偉大意義。我們的青春是寶貴的財富，只有將其投入到正確的事業(yè)中，才能感受到人生真正的意義。在這篇文章中，我將分享我參加奉獻青春團課的心得與體會。
第二段：奉獻的力量（250字）
奉獻是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容之一，也是培養(yǎng)社會責任感和奉獻精神的重要途徑。通過參加奉獻青春團課，我深刻體會到了奉獻的力量。在服務社區(qū)活動中，我和同伴們一起為老年人提供幫助和慰問，無私奉獻自己的青春，讓老人們感受到社會的關懷和溫暖。我們的微笑和努力，讓他們感到他們并不孤單，社會是關心他們的。這種奉獻的力量不僅影響了老人們，也深深地感染了我自己。
第三段：奉獻的意義（250字）
奉獻是一種無私的行為，是一種責任的體現(xiàn)。通過奉獻青春，我們能夠培養(yǎng)出責任感。參加奉獻青春團課的活動，我深深感受到了“為人民服務”的重要性。我們的青春不僅僅是為了自己而存在的，更是為了整個社會和人民。只有通過奉獻，我們才能真正實現(xiàn)個人的價值，感受到人生的意義。奉獻的意義在于自己的成長和提升，更在于社會的進步和和諧。奉獻，使我的人生變得更加豐富多彩。
第四段：奉獻的收獲（250字）
在參加奉獻青春團課的活動中，我不僅學會了奉獻，還獲得了許多重要的收獲。首先，我學會了團隊合作。在活動中，我們要協(xié)調(diào)各個成員的力量，共同完成任務。這不僅需要我們在團隊中找到自己的位置，還需要我們學會傾聽和溝通。另外，我還學會了如何與各個年齡段的人合作，以及如何與志愿者們相互理解和支持。這些都是在奉獻中獲得的寶貴經(jīng)驗。
第五段：奉獻的延續(xù)（300字）
參加奉獻青春團課的活動只是一個開始，奉獻的精神應該延續(xù)到生活的方方面面。我意識到，奉獻需要我們在平時的生活中付諸實踐。例如，可以積極參與社區(qū)服務，關心弱勢群體，為他們提供幫助；可以為家人做更多的事情，關心他們的生活和健康；可以在學習中努力取得進步，將來為國家和社會做出更大的貢獻。奉獻是一種精神，在生活中我們可以把它發(fā)揚光大，并傳遞給更多的人。
結(jié)論（參考100字）
通過參加奉獻青春團課，我學會了奉獻的重要性和意義。奉獻不僅僅是一種行為，更是一種精神。通過奉獻，我們能夠感受到人生的真正意義，實現(xiàn)個人的價值。奉獻的力量是無窮的，它能夠改變不僅是別人的生活，也是我們自己的人生。愿每一個年輕人都能夠發(fā)揚奉獻的精神，為社會的進步和和諧貢獻自己的力量。
奉獻青春展作為心得篇二
奉獻青春展作為一個重要的活動，旨在呼吁青年人積極投身社會公益事業(yè)，展現(xiàn)青春活力和責任擔當。近日，我參與了一場奉獻青春展作為的活動，并深感這是一次獨特而有意義的體驗。在這篇文章中，我將分享我自己的心得體會。
第二段：投身公益
參與奉獻青春展作為的第一感受是深深地明白了什么是真正的奉獻。作為青年人，我們有責任為社會做出貢獻。通過參與公益活動，我親身體會到了幫助他人的快樂和滿足感。我和志同道合的伙伴們一起投身于這個項目，為一些弱勢群體提供幫助和支持，從而為社會創(chuàng)造更多的正能量。這是一種無私的奉獻，也讓我明白了奉獻并不是一味地取得回報，而是從內(nèi)心感受到的一種溫暖與愉悅。
第三段：鍛煉團隊合作能力
參與奉獻青春展作為的過程中，我還意識到了團隊合作的重要性。在一個龐大的項目中，每個人的角色和責任都不可或缺。我們需要相互協(xié)作，密切配合，才能夠順利完成任務。在這個過程中，我學會了傾聽他人的意見并尊重不同觀點，同時也學會了擔當責任并及時解決問題。團隊合作的經(jīng)驗培養(yǎng)了我的組織能力和領導能力，讓我更好地適應和融入集體。
第四段：學習社會技能
除了奉獻與合作，奉獻青春展作為還是一個學習社會技能的機會。在這次活動中，我學會了如何與陌生人交流和溝通，特別是那些需要我們幫助的人。我學會了同情理解他人的困難，學會了關懷與照顧他人的需求。通過與別人的交流，我不僅學會了社交技巧，還提高了我的觀察力和接納能力。這些社會技能不僅在公益活動中有用，也會在日常生活中幫助我與他人更好地相處。
第五段：拓寬視野與個人成長
最后，奉獻青春展作為讓我拓寬了眼界，對社會有了更全面的認識。通過參與不同的公益活動，我看到了社會中各種各樣的問題和困難，從而更加深刻地了解到自己的幸運和責任。在奉獻青春展作為的過程中，我也不斷學習、成長和進步。我明白了只有不斷提升自己的技能和能力，才能更好地為社會做貢獻。奉獻青春展作為不僅是一次參與的機會，更是一個能夠促使個人成長的舞臺。
總結(jié)段：重申觀點
參與奉獻青春展作為的活動是一次獨特而有意義的體驗。通過這次活動，我體會到了真正的奉獻精神，鍛煉了團隊合作能力，學習了社會技能，拓寬了視野，并實現(xiàn)了自我成長。奉獻青春展作為呼喚著青年人的責任和擔當，為我們提供了一個實踐和展示自我的舞臺。我相信只要我們積極參與并認真投入，我們的奉獻一定能夠給社會帶來積極的影響，也將為我們的成長和未來開辟更加廣闊的道路。
奉獻青春展作為心得篇三
隨著社會的發(fā)展，團隊協(xié)作能力和領導才能越來越受到重視，團課活動作為一種培養(yǎng)學生團隊協(xié)作和領導品質(zhì)的有效方式，受到了廣大學生的喜愛和參與。我參加了一次以“奉獻青春”為主題的團課活動，通過這次團課活動，我深深地體會到了團隊合作的重要性，以及作為青年人對社會的責任和奉獻。
第一段：團隊心得
在團課活動中，我被分配到了一個小組，并與其他成員一起完成一項任務。在任務過程中，我逐漸意識到團隊之間的合作是多么重要。作為一個團隊，我們每個人都有自己的專長和強項，只有充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并與其他成員進行有效的協(xié)作，才能取得最好的成果。每個人的意見和建議都應該被尊重和聽取，只有形成共識，才能讓整個團隊更加緊密地團結(jié)在一起。通過這次團隊活動，我對團隊協(xié)作的重要性有了更深刻的認識。
第二段：領導才能體會
在團課活動中，我有幸擔任小組的組長。作為組長，我需要將團隊成員的潛力發(fā)揮到最大，并協(xié)調(diào)好團隊內(nèi)部的關系。在這個過程中，我學會了傾聽并理解隊員的意見和需求，給他們提供積極的鼓勵和支持。我還學會了分配任務和資源，并按照每個人的能力和興趣進行合理的分工。我意識到領導并不僅僅是給予指令，更重要的是激發(fā)每個成員的潛能，使團隊能夠更有效地達成目標。
第三段：責任感與奉獻
“奉獻青春”是這次團課活動的主題，通過參與團課活動，我對自己身為青年人的責任和使命有了更深刻的理解。作為新時代的青年人，我們應該有強烈的社會責任感，不僅要關注自己的成長和進步，更要關心社會的發(fā)展和進步。每個人都應該為社會作出貢獻，無論是通過自己的專業(yè)技能，還是通過自己的行動和影響力。只有奉獻、貢獻，才能使我們的青春更加有價值，更加有意義。
第四段：學習與成長
通過參與團課活動，我不僅學到了團隊合作和領導才能，更重要的是學會了如何正確面對挑戰(zhàn)和困難。在團課活動中，我們會遇到各種各樣的問題和難題，只有勇于面對和解決，才能向前進一步。我意識到學習并非只發(fā)生在課堂上，通過實踐和挑戰(zhàn)自己，我們才能獲得最深入和持久的學習體驗。團課活動為我們提供了一個良好的學習平臺，使我們不斷成長和提升自己。
第五段：未來的展望
參與“奉獻青春”團課活動后，我對自己的未來有了更清晰的展望。我希望能夠繼續(xù)提升自己的團隊合作和領導才能，在將來的工作和生活中，能夠發(fā)揮更大的作用和價值。我希望能夠用自己的行動和影響力，為社會做出更多的貢獻，實現(xiàn)自己的價值和夢想。
總結(jié)：
通過參與“奉獻青春”團課活動，我體會到了團隊合作的重要性，學會了領導才能和如何正確面對挑戰(zhàn)和困難。我也更加明確了自己的責任和奉獻的意義。這次團課活動對我的人生影響深遠，我會將所學所感應用到未來的工作和生活中，為社會的發(fā)展和進步貢獻自己的一份力量。
奉獻青春展作為心得篇四
奉獻青春熱血是一種偉大的精神追求，它代表了年輕人在實現(xiàn)自己人生價值的過程中對社會、對他人的無私奉獻。這種精神追求不僅讓年輕人能夠煥發(fā)出內(nèi)在的力量，更能為社會的發(fā)展進步做出巨大貢獻。
第二段：奉獻青春熱血的動力來源
奉獻青春熱血的動力來源于對理想和信念的追求。年輕人正值人生黃金時期，充滿朝氣和活力，他們滿懷熱情地投入到各種事業(yè)中，不為外在的回報，而是追求內(nèi)心的實現(xiàn)和滿足。他們相信只有奉獻熱血才能獲得真正的快樂和成就。
第三段：奉獻青春熱血的具體體現(xiàn)
奉獻青春熱血具體體現(xiàn)在年輕人投身到各種公益事業(yè)中，為社會的發(fā)展做出貢獻。他們可以參與志愿者活動，關注弱勢群體，為他們提供幫助和關愛；他們可以積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，為社會帶來新的想法和活力；他們可以投身于醫(yī)療、教育、環(huán)保等各種領域，為社會的進步貢獻自己的力量。
第四段：奉獻青春熱血的體會與收獲
奉獻青春熱血讓年輕人從自我中解放出來，增長見識，培養(yǎng)能力。在奉獻的過程中，他們能夠結(jié)交到志同道合的朋友，拓寬自己的社交圈，為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎。同時，奉獻青春熱血也給年輕人帶來內(nèi)心的滿足感和成就感，讓他們在追求自己理想的過程中感受到人生的意義和價值。
第五段：如何踐行奉獻青春熱血
踐行奉獻青春熱血，首先要明確自己的理想和信念，確定自己真正熱愛并愿意為之奮斗的事業(yè)。然后要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，為實現(xiàn)自己的奉獻理想打下基礎。最后，要積極參與各種社會實踐活動，通過親身經(jīng)歷和實踐，不斷錘煉和提高自己，為社會的發(fā)展做出積極貢獻。
奉獻青春熱血是年輕人的一種崇高追求，它代表了積極向上的精神風貌，也是社會進步的重要力量。相信只要年輕人們勇于追求自己的理想，投身到各種有意義的事業(yè)中，用熱血和激情去奉獻，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值，同時也將為社會的繁榮與進步做出偉大的貢獻。
奉獻青春展作為心得篇五
我讀了《教育的智慧與真情》一書，內(nèi)心受到了極大的震撼，這本書是一部啟迪心智、陶冶性情的美文。作者自序中道：為教師而寫作。讀完此書，我想與其說是在為教師而寫作，不如說是為所有身在教育、心系教育、執(zhí)著于教育的理想與信念乃至探求人生真諦、追尋幸福人生的人而寫作，其實還可以包括我們的家長和我們正在成長中的青少年學生。因為我們向往智慧、我們呼喚真情；因為我們更渴望智慧之光沐浴靈府、渴望在真誠的言說里與偉大心靈的對話。此書的意蘊也在于此吧：以智慧啟迪智慧、以真情呼喚真情。
本書雖為隨筆，卻并不缺乏學術(shù)專著的深沉與厚重，更有在輕靈與明快之間時時閃耀著的思想火花?！督逃闹腔叟c真情》字里行間流露、揮灑著作者教育人生的真性情，是“做”教育中煉就的教育學問。肖川先生感慨，“對于人生來說，有什么比受過良好的教育更重要的呢”，因此，整本書字里行間無一不折射出作者之于教育、之于生活的智慧與理性之光，無一不散發(fā)出涌自作者心田的真情呼喚。
會讀、寫、算的學習機器，而要出些人才的確不是件容易的事情?！盃钤焙芏?，然而其未必是“人才”，但是狀元的出現(xiàn)，很有可能埋沒一些真正意義上的可塑之人才，因為大家的目光都被狀元所吸引了。這是在現(xiàn)行教育制度下所不可避免的事實。人人呼吁改革，但是又沒有人知道該由誰來改革。其實能改變這些現(xiàn)狀的，只有我們這些教師——最基層的教育工作者。于是，他迫切地呼吁，要喚醒和強化教師的方向意識。
作為教師，首先是個教育工作者，其次才是一門課程的教師。每一門課程的最終目的都是要幫助我們的學生成為一個具有主動性、獨立性和創(chuàng)造性的人，一個具有積極、樂觀、正直、光明的心態(tài)的人，一個友善、寬容和積極介入社會合作的人。念肖川的話：沒有智慧，“教育”就只是心靈和精神的一種牽累，一種“認知結(jié)果的堆積”；沒有真情，生活就是無邊的荒漠，“教育”也就只是一種敷衍和應付。
渠道。要做有思想的教師，關鍵是要在反思中進步。從自己的教育教學實踐中得出有效的經(jīng)驗和反面教訓，從經(jīng)驗中總結(jié)出規(guī)律性的東西，將經(jīng)驗抽象成理論。不積小流，無以成江海，不積跬步，無以致千里。作為教師應當學會反思，注意積累一點一滴的經(jīng)驗，不斷地工作，不斷地總結(jié)，不斷地發(fā)展，使自己逐步向創(chuàng)新型教師邁進。要做有思想的教師，還要學會引領學生的心靈和精神。從對課程內(nèi)容的發(fā)掘，到教學策略的選擇，從對問題的設計，到課堂氣氛的營造，甚至用什么語言，背后都蘊藏著一種思想底蘊，平時只是不覺得罷了。教師的思想對學生的熏陶，也是非常關鍵的，思想可以熏陶學生學習、熏陶學生做人。要做到這些，需要的是何等的氣度、胸懷，以及對教育事業(yè)何等的熱愛！要做有思想的教師，還要敢于釋放思想。我們的教學工作不會是一條平坦的大道，肯定有坎坷，有曲折；肯定會碰到許多疑難困惑，碰到許多新的問題，因而更需要教師之間的互動與交流。靜下心來仔細想想，要想做一名有思想的教師真的很難，更需要自己不斷地去學習和思考。
《教育的智慧與真情》是值得一讀的好書，該書寫得豁達、平實與質(zhì)樸。字里行間折射出作者對教育、對生活的智慧與理性之光，散發(fā)出作者心里的真情呼喚。教會我們時刻用動態(tài)發(fā)展的眼光來審視教育，博采眾長，為我所用，不斷吸收新的教學理念，不斷提升自身修養(yǎng)。更讓我深深地體會到書是生命的源泉！
奉獻青春展作為心得篇六
人的一生中有許多值得回憶的時刻，而奉獻青春展作為就是我人生中最難忘的時刻之一。參與這一展覽不僅讓我學習到了許多知識，更使我深刻地認識到了奉獻的意義和價值。通過這次經(jīng)歷，我體會到了奉獻青春展作為對個人成長和社會發(fā)展的重要影響。
首先，奉獻青春展作為是一個鍛煉自我的機會。在展覽的過程中，我要負責具體的策劃和組織工作，需要綜合運用各種從課堂學到的知識和技能。這對我來說是一次非常寶貴的鍛煉機會，讓我學會了如何處理復雜的問題、組織團隊合作和與人溝通。我逐漸明白了，只有通過不斷的實踐和努力，才能真正成長為一個有能力解決問題的人。
其次，奉獻青春展作為是一次令人感到自豪的經(jīng)歷。通過這次展覽，我有機會向他人展示自己的專業(yè)知識和技能。與此同時，我也了解到了自己的不足之處，這進一步激勵著我要不斷學習和努力提升自己。當朋友和家人們參觀并夸贊我的展覽時，我感到無比自豪和滿足。這樣的經(jīng)歷讓我更加自信，勇于面對新的挑戰(zhàn)。
再次，奉獻青春展作為是一次服務社會的機會。通過展覽，我們向公眾傳遞了有益的信息和知識。我們邀請了專業(yè)人士為參觀者提供相關的講座和工作坊，讓他們能夠深入了解和學習。此外，我們也組織了一些互動活動和義賣，為有需要的人們籌集善款。通過這一系列活動，我們不僅增進了社會對我們學校的了解，也幫助到了一些有困難的人。這讓我深刻地認識到服務他人是多么的快樂和有意義。
最后，奉獻青春展作為是一次讓我成長為更好自我的機會。在展覽的過程中，我不僅學到了更多專業(yè)知識，也增強了自己的組織能力和溝通能力。通過與志同道合的伙伴們一起合作，我也學會了如何與人合作、如何尊重他人的觀點和意見。這次經(jīng)歷讓我更加理解并欣賞團隊合作的重要性。同時，我也通過和參觀者們的交流，不斷反思自己的成長和發(fā)展，進一步明確了自己的未來目標和努力方向。
總結(jié)起來，奉獻青春展作為對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷，它不僅讓我學習到了許多專業(yè)知識和技能，更使我深刻地認識到了奉獻的意義。通過這次經(jīng)歷，我成長為了更加堅強、自信和樂于助人的人。我相信，未來的我會將這些經(jīng)驗和體會繼續(xù)發(fā)揚光大，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也期待未來有更多的機會參與到類似的奉獻活動中，用自己的行動去影響和改變世界。
奉獻青春展作為心得篇七
首段：青春是人生最美好的階段，也是我們實現(xiàn)自己價值的最佳時機。作為青年學子，我們應該懷著熱血和激情，奉獻自己的青春。在這個過程中，我深深地體會到了奉獻青春的重要性。
二段：首先，奉獻青春讓我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛力與價值。當我們將自己熱血投入到一項事業(yè)中，我們不僅能夠發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，還能夠不斷地完善和提升自己。只有在實踐中，我們才能真正了解自己的能力和潛力。每一次的奉獻都是一次增長的過程，讓我們變得更加有價值和有魅力。
三段：其次，奉獻青春讓我們能夠為社會作出貢獻。一個人的力量渺小，但是當千千萬萬個年輕人都投入到奉獻中，我們的力量就會成倍增強。青春就是要用來創(chuàng)造美好的社會，讓我們的貢獻能夠引領社會的進步。在奉獻的過程中，我們會去了解社會的需求，并盡力去滿足它。通過自己的努力和奉獻，我們能夠改變社會，為更多的人帶來幸福和快樂。
四段：然而，奉獻青春并不是一件輕松的事情。在這個過程中，我們會遇到各種困難和挫折。但是正是這些困難讓我們更加堅強和勇敢。通過不斷地克服困難，我們能夠獲得成長和進步的機會。奉獻青春需要我們具備堅定的信念和毅力，只有這樣才能堅持下去，真正實現(xiàn)自己的價值和目標。
五段：最后，奉獻青春需要我們付出努力和汗水。而這個過程不僅會給我們帶來辛苦，也會帶來快樂和滿足感。當我們看到自己的努力得到了回報，看到自己的貢獻給人們帶來了幸福，我們會感到無比的喜悅。這種喜悅是金錢無法比擬的，它給予了我們無限的動力和激情，讓我們更加熱愛生活，熱愛奉獻。
總結(jié)：在奉獻青春的過程中，我深刻地體會到了奉獻的重要意義。通過奉獻，我們不僅能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛力與價值，還能夠為社會作出貢獻。盡管會遇到困難和挫折，但正是這些困難讓我們變得更加堅強和勇敢。只有通過付出努力和汗水，我們才能真正體會到奉獻的快樂和滿足感。所以，讓我們懷著熱血和激情，勇往直前，奉獻自己的青春吧！
奉獻青春展作為心得篇八
第一段：引言（說明主題）
奉獻青春團課是對年輕一代朋友具有重要意義的活動，通過參與團課，我們可以學習到許多寶貴的知識和經(jīng)驗，鍛煉自己的個人能力和團隊合作精神。在此次團課中，我深深感受到了奉獻和團隊的重要性。接下來，我將分享一些個人心得和體會。
第二段：奉獻精神（描述團課中的奉獻精神）
參與奉獻青春團課不僅僅是為了增加一份業(yè)務技能或者豐富自己的人際關系，更是一種無私的奉獻精神。在團課中，我們要不計回報地投入自己的時間、精力和智慧，為他人提供支持和幫助。這種奉獻精神讓我深感自豪和滿足，也使我們團隊的凝聚力更加強大。
第三段：心態(tài)調(diào)整（分享參與團課的心態(tài)調(diào)整）
參與奉獻青春團課，需要我們對自己的期望進行調(diào)整。我曾經(jīng)認為自己只需要按部就班地完成任務就可以，不需要太多的額外努力。然而，在團課中，我深刻認識到了自己的不足，并意識到只有不斷期待和追求進步，才能取得更好的效果。這也是個人成長和進步的好機會。通過適應和調(diào)整我的心態(tài)，我獲得了更多的成長和進步。
第四段：團隊合作（分享團隊合作的體驗）
在奉獻青春團課中，團隊合作是非常重要的。只有當團隊互相支持和共同努力，才能取得成功。在團隊中，我學會了傾聽和理解他人的需求，主動與隊友協(xié)作，并通過團隊合作解決問題。每個人都發(fā)揮自己的優(yōu)勢，互相補充和支持，這不僅僅提高了團隊的效率，也增強了我們的凝聚力和團隊精神。
第五段：收獲與感悟（總結(jié)奉獻青春團課的收獲和感悟）
參與奉獻青春團課讓我不僅僅學到了知識和技能，更看到了團隊的力量和互助精神。通過奉獻和團隊合作，我在這次團課中得到了成長、收獲了進步，也找到了自己未來發(fā)展的方向。我堅信，只要我們堅持奉獻精神和團隊合作，我們將會不斷進步，并為社會做出更大的貢獻。
總結(jié)：
通過奉獻青春團課的經(jīng)歷，我意識到了奉獻和團隊合作的重要性。我們需要調(diào)整自己的心態(tài)和期望，并樂于為團隊和他人做出努力和付出。在團隊合作中，我們要互相支持和共同努力，明確自己的責任和角色，并愿意傾聽和理解他人的需求。通過參與團課，我們可以不僅僅提高自己的能力和水平，還能為社會做出更大的貢獻。讓我們繼續(xù)堅持奉獻精神，為未來的發(fā)展和成長而努力。
奉獻青春展作為心得篇九
“沒有愛就沒有教育”，一個老師必須熱愛學生才能教好他們。在她的眼中，沒有教育不好或者不可教育的孩子。關心和愛護學生，是貫穿于霍老師整個教育實踐過程中的一條紅線，“全心全意愛自己的學生”是她一生的座右銘。霍懋征老師愛每一個孩子，相信每個孩子都可以成才。她強調(diào)教育者要先受教育，塑造靈魂者要先做到心靈美，這是真、善、美的先決條件?；繇髡菓{著這份真摯的愛，在她多年的教育生涯中，做到了不讓一個學生掉隊。
“在我的教育里，小孩和青年是最大，比什么偉人還大?！被繇骼蠋熯@樣尊重學生。作為教師，對學生的愛首先要尊重學生，尊重學生的人格和個性。師生在人格上是平等的，教師不能憑個人好惡而好惡之而褒貶之，絕不能傷害學生的自尊心，把“差生”視為“朽木”。有的教師口誅之余，施以體罰，更是辱人之舉。任何一種體罰都是使學生肉體痛苦，它不僅于事無補，反教學生精神倍受刺激，以致他們會摔破罐，撐破船。罰非愛，害也。作為新時代的教師，我們要記住一句話：“我們奮斗的工具是愛力不是武力?！眲游?，意味著教師自身的失職。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。
要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。 在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
由此我想到了我的教學工作，班里的學困生較多，如何才能找準切入點，關心、幫助、引導他們，使他們發(fā)揮所長，成為優(yōu)秀的學生是我在今后工作中的一個努力方向。教書不僅僅是傳遞知識，更重要的目標是育人。作為教師我們一定要認真把握課堂德育目標，用心傳承文明。向霍懋征老師學習，用真愛去教育學生。把自己的愛分點給孩子，懂得激勵，激勵每天他們都是一個新的自己；懂得賞識，賞識每一個他們都是可塑的人才；懂得參與，參與到他們的每分每秒；懂得期待，期待每一個孩子都可以成材；懂得給予，給予他們自己所能給的。某天，也許會發(fā)覺，自己的學生也懂得了愛，懂得了與別人分享愛?；衾蠋熖岢鼍v多練，向課堂要質(zhì)量要求。這更是值得我學習的。她注重培養(yǎng)學生的學習興趣，因為興趣是最好的老師。我想想自己以往的教學方法，如果每一節(jié)課都能像霍老師那樣認真鉆研，積極思考，探究出巧妙的方法，激發(fā)學生的學習興趣，那么學生將會更喜歡我任教的學科，學生的成績也會迅速上升的?？墒?，有時侯只是有美好的想法，但卻是始終落實不到行動上。尤其是每一節(jié)課都要仔細琢磨，精心設計，并且一直堅持下去。
有教無類、一視同仁、尊重理解、賞識激勵是她對待學生的準則。這也正是霍老師晚年，每逢節(jié)假日，眾多學生絡繹不絕地來看望她的原因。在今后的教學工作中，我要以霍老師為榜樣積極豐富自身學識,努力提高自身能力,業(yè)務水平,嚴格執(zhí)行師德師規(guī),用愛去感染、教育每一個學生，做學生心中的好老師。
愛的教育確是一門深而活的學問，愛的教育將是一本大書，讓我們每一個人學習霍懋征，用愛的實踐寫下自己一生珍貴而值得回味的一頁吧。
奉獻青春展作為心得篇十
今天的外拓展訓練，雖然在高溫下進行，但從心里和身體上收獲還是蠻大的嘞，和一群新鮮的同齡人齊心協(xié)力去完成一些自己都覺得不可能完成的事啊!一天的拓展訓練結(jié)束了，讓我感觸很多。
學到了很多做人的道理，知道了一個團隊的重要性，教練說“一個困難，大家團結(jié)起來一塊兒面對就顯得微不足道，一個小小的付出，團結(jié)起來就顯得很大”(大概意思就是這，具體我也忘了哈哈)要團結(jié)起來，勇于奉獻， 共同進步。
讓我印象最深的就是“信任摔”背站在1米7 的高墻上，手被綁著，就那樣背對這摔下去，那時我們唯一做的就是，要相信自己的伙伴，相信他們可以接住我們。
還有畢業(yè)墻“站在4米2的墻角下，我們個個都顯得微不足道，那么的渺小，當聽到教練說讓我們就那樣的爬上去的時候，驚呆了，墻上什么都沒有，根本沒有落腳的地方，52個人，我們選出安全隊長，下面8個人以最安全的姿勢 ，第二層是2個人，就那樣，我們下面的人都舉著手，在下面保護著往上爬的人，52個人，都這樣踩著下面人的腿和肩膀，往上爬，最終我們52個人以9分9秒的的時間所有的人都安全的上去，都畢業(yè)了，那是我們歡呼著，慶祝這.....這一刻我的心在顫抖。下面的那幾個人的肩膀都踩青了，腫起來了，甚至有些人的手指都被踩掉一塊肉，讓我很感動，原來每個人的內(nèi)心都是很善良，很團結(jié)，只要我們以充滿愛的眼光來看世界，那么到處都有愛。
最后的是“坎坷路”人的一生，有很多的路要走 不可能是一帆風順的，我們女孩都戴上眼罩，男孩子都是聾啞人，我們在啞人的攙扶下走了1個半的小時，一路上 他們用他們的雙手為我們擋去頭上的樹枝，為我們踢去路上的障礙，碰到上下坡的時候 ，他們用那寬大的背，背著我們走，一路上不讓我們收到一點點的傷，當我們害怕是，他握著我們的雙手 鼓勵這我們，最后的路程是踩著人過去的，他們一個一個的跪在地上，支撐這，讓我們從上面安全的過去，我們蒙著眼睛，看不到路，有時候會踩到他們的手，胳膊，甚至是頭。他們默默的付出，讓我想到了我的媽媽，23年來，默默的付出，不讓我們受到一點點的傷害，為我們遮風擋雨，希望我們天下的孩子，都要孝順，爸媽把我們養(yǎng)大真的不容易，要學會感恩，學會付出，要有一顆包容的心去對待一切事物。
為了達到新員工迅速融入組織，提升團隊信任感，提升新員工增強對企業(yè)文化的認同，7月15日我們分公司41名員工在笑翻天樂園拓展培訓基地進行為期一天的戶外拓展訓練!一天的拓展訓練活動，所有學員們始終保持昂揚的斗志和不竭的激情。忙里偷閑和中層溝通下，很欣慰能正確的面對工作中的不足，有認識就有進步!只要員工不放棄!能接受不完美的我們，能同舟共濟!公司與你不離不棄!
我們暢談歡聚;團隊比賽，挑戰(zhàn)極限;創(chuàng)意無限，戰(zhàn)勝自我;美味燒烤，風卷云涌;團結(jié)一致，灑下汗水;收獲快樂，分享心得... 增強了體能素質(zhì)、緩解了工作壓力，傳遞出不怕苦、不怕累、勇于拼搏、團結(jié)奮進的精神。 為我們的團隊而感到自豪!我們組員勇往直前!
拓展訓練從簡單的“破冰”游戲開始。用這種游戲，新生們在愉快的參與和笑聲中破除了人與人之間內(nèi)心的隔閡之 “ 冰 ”，縮短了人與人之間心理上的距離，來自祖國四面八方、不同生活背景的新生們?nèi)诤铣梢粋€充滿朝氣的大集體，真摯的笑聲掌聲不絕于耳。
今天下午的素質(zhì)拓展培訓你們真的很棒!每個隊用報紙制作一個履帶式“風火輪”，團隊成員，腳踩報紙，手頂報紙，以隊為單位競賽，到達終點。項目目標：促進團隊協(xié)作， 提高團隊凝聚力;分解工作任務，高效執(zhí)行。我們組玩踩報紙的時候，那么的認真，那么的努力，你們的努力都是值得的!
學會傾聽，聽懂別人說的什么;聽懂別人想說的是什么;聽懂別人想說卻沒說的意思。七巧板告訴我：學會上下溝通，這一點至關重要。最后在工作中最為重要的一點，在討論時如果你不知道解決方案，那么請安靜，因為大家不是*子，都知道問題所在。 拓展訓練結(jié)束了，最后一項翻畢業(yè)墻的時候，在一邊喊加油的表示幾乎被感動哭了，大家都好棒!
通過參加一天拓展活動，使我從中得到了很大的啟發(fā)和觸動，也接觸到許多前所未有的體能項目，每個訓練都會遇到很多困難，每一個訓練項目都參雜著淚水，面對不可能完成的任務，我們都沒有選擇放棄和退縮，因為大家都相信只有依靠團隊力量，就一定會戰(zhàn)勝困難。
奉獻青春展作為心得篇十一
作為一名光榮的人民教師的我，回顧自我的教育教學生涯，時刻不忘自我的教師身份，做到嚴以律己，以身作則。凡是要求學生做到的，自我必須先做到。用自我的實際行動去感動學生，創(chuàng)設良好的學習氛圍，踏踏實實地做教書育人工作。熱愛學生是教師的天職，是教師崇高的職業(yè)道德的表現(xiàn)，也是教師熱愛教育事業(yè)的主要標志，又是教師進行教育的一種手段，更是一種巨大的教育力量。本學期，學校組織全體教師學習了廉潔文化進校園的有關活動，使我更深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風、廉潔自律、遵章守紀等方面有了很大的提高，對廉潔文化有了很深的認識：
教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應樹立正確的幸福觀，提高自我的認識潛力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率。現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。論財產(chǎn)教師兩袖清風，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學生對我們愛的回報。
廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進課堂，讓學生從小樹立廉潔意識，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時刻提醒自我要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自我所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺持續(xù)清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自我高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質(zhì)，將自我的完美形象永遠留在學生的心坎里；使學生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
當前社會確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應以正確的心態(tài)來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利，務必堅守高尚情操，傳承和發(fā)揚奉獻精神。
教師在教育教學活動中要公平、公正地對待每一個學生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不一樣的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體此刻對待后進生轉(zhuǎn)化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。
我班上有31位學生，這些孩子是可愛的，我要愛他們；這些孩子是可敬的，我得欣賞他們；我得幫忙他們。因此，他們思想困惑了，我促膝談心；學習上遇阻了，我傾力相幫；經(jīng)濟上，家庭上少溫暖了，我給以溫馨的關懷。這是我的職責，澄清了自我的靈魂，擺正了位置，奉獻，其樂無窮，精神的富有比什么都能使人快樂、欣慰，讓人崇敬。第六、透過學習廉潔文化進校園的有關精神，我決定在工作中，要筑牢反腐防線，吸取他人的教訓，防患于未然，堅持防微杜漸，時刻為自我敲醒警鐘，堅定自我的人生信念：安貧樂教，愛崗敬業(yè)。在與時俱進的這天，透過講座、學習有關資料、報紙等多種多樣的形式開展警示教育，使自身的廉潔自律意識提高。
透過廉潔文化進校園的學習，身為學校教育者的我們，能夠更好地把廉潔精神帶進我們的課堂，讓學生從小就能樹立廉潔修身的意識，同時，也讓我們更加深刻體會到了“廉潔從教”的真正好處。所以，我們要以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格約束自我，在工作中做到廉潔從教，持續(xù)廉潔自律，堅持高尚情操，抵制不良風氣，持續(xù)教育公正。
奉獻青春展作為心得篇十二
這本書，是英國進步資產(chǎn)階級女作家伏尼契的代表作;這本書，被翻譯成多種文字，在世界各國廣為流傳;這本書就是《牛虻》。
《牛虻》以19世紀三四十年代意大利人民反對奧地利殖民統(tǒng)治的斗爭為背景，以愛國志士牛虻的命運遭遇和結(jié)局為線索，熱情歌頌了意大利人民為民族解放、國家獨立所做的英勇斗爭。牛虻鋼鐵般的意志、視死如歸的精神、疾惡如仇的品格，激勵和鼓舞了一大批青年。
牛虻原名亞瑟，出生于意大利的一個英裔富商家庭，他從小受到家人的歧視和排擠，在苦悶和憂傷中度過了童年。身邊能給他安慰和關懷的，只有神父蒙泰尼里和青梅竹馬的瓊瑪。當時的意大利正遭受奧地利的殖民統(tǒng)治，青年意大利黨爭取民族獨立解放的思想和行動，吸引著當時的熱血青年，亞瑟決心獻身于這項事業(yè)。亞瑟好了偷渡去了南美洲。在南美洲他漂泊流浪，度過了13年煉獄般的生活。13年的流浪生活讓亞瑟的相貌發(fā)生了巨大變化，以至于連蒙泰尼里和瓊瑪都認不出他來了，當他再次踏上意大利的土地時，他已經(jīng)變成了一個堅強、冷酷、老練的以“牛虻”為筆名的革命黨先鋒了。他用犀利的語言和筆墨為武器，繼續(xù)與反動勢力斗爭著。他還積極的為起義做準備，他組織戰(zhàn)友到山區(qū)偷運軍火的途中，被暗探和騎警包圍，亞瑟開槍射擊掩護隊友撤離，卻讓自己進了監(jiān)獄。在監(jiān)獄里蒙泰尼里試圖勸說牛虻放棄革命時，牛虻揭露了他的偽善，獄警幫牛虻帶信給瓊瑪，在信中牛虻承認自己就是亞瑟。讓瓊瑪悲痛欲絕。刑場上，牛虻親自指著顫抖的劊子手們對自己開槍，慷慨就義。直到生命的最后一刻，他也仍然是一個勝利者!通過牛虻那堅定信念，臨危不懼，義無反顧的精神，讓我想到了革命烈士趙一曼。
1936年6月30日，趙一曼在奔往抗日游擊區(qū)的途中不幸被日軍追上，落入日軍的手里。趙一曼被帶回哈爾濱后，日本軍隊的警察對她進行了老虎凳、灌辣椒水，電刑……但她始終堅貞不屈，沒有吐露任何實情。日軍知道從趙一曼的口中得不到有用的情報，決定把她送回珠河縣處死示眾。1936年8月1日，日軍將她押往珠河。8月2日，日軍將其綁在大車上，在珠河縣城“游街示眾”。此時，趙一曼犧牲之前，面對敵人的屠刀，她高呼“___日本帝國主義”、“中國共產(chǎn)黨萬歲”的口號。當趙一曼昂首走到小北門外的草坪中央時，幾個軍隊的警察的槍口對準她。一個日軍軍官走到趙一曼跟前問：“你還有什么話要講嗎?”趙一曼怒視著，把手中的紙卷遞過去說：“把這些話傳給我家鄉(xiāng)的兒子!”日軍官看過字條，向軍隊的警察們猛一揮手，罪惡的子彈射進趙一曼的軀體，犧牲于珠河縣小北門外，年僅31歲。
許多像牛虻這樣的革命先烈們?yōu)榱私ㄔO祖國獻出了生命。百年來，在強國夢的激勵下，他們?yōu)閲腋粡姸鴬^斗，沒有他們就沒有我們現(xiàn)在的幸福生活。所以我們要好好珍惜現(xiàn)在的美好生活，，牢記使命，為祖國為社會獻出我們的綿薄之力!《牛虻》不僅是一部驚心動魄的革命書籍，又是一部高雅純粹的文學名著。書中波瀾起伏的故事情節(jié)和對人性、人情的深刻描寫，感染著一代又一代的輕年人。他體現(xiàn)出的對于革命理想的激情，他所引起的心靈震撼和共鳴，使得我每次翻閱都心潮澎湃、熱淚盈眶?！盁o論我活著，還是死去，我都是一只牛虻，快樂地飛來飛去?！迸ｒ惦m然已經(jīng)逝去，但是牛虻精神卻永垂不朽!
奉獻青春展作為心得篇十三
奉獻是一種無私的付出和貢獻，體現(xiàn)了人與人之間的關愛和互助精神。每個人都會有奉獻的時刻，無論是對家人、對社會、還是對他人，奉獻之舉都能讓我們感受到人與人之間的溫暖與美好。奉獻不僅可以幫助他人，也能夠讓我們自己成長和受益。在這個主題下，我想分享我在奉獻中所獲得的心得體會。
第二段：家庭奉獻
家庭是奉獻最貼近和最重要的領域之一。作為一個家庭的一員，我們可以通過許多小事來表達對家人的關愛和奉獻。例如，幫助父母做家務、照顧弟弟妹妹、陪伴爺爺奶奶等。在這個過程中，我們不僅能夠鍛煉自己的責任心和獨立能力，還可以建立和家人之間的親密關系。通過這些日常的奉獻行為，我們能夠懂得家人的辛苦和付出，更加珍惜來之不易的親情。
第三段：社會奉獻
在社會中，我們也可以通過各種方式來奉獻自己的力量。無論是參加志愿者活動、支教、捐款捐物，還是積極參與社區(qū)的公益事務，都可以為社會做出一份貢獻。社會奉獻不僅能夠幫助那些有需要的人群，也能夠培養(yǎng)我們的擔當精神和責任感。在社會奉獻中，我們會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但正是這些困難和挑戰(zhàn)讓我們成長和進步。
第四段：奉獻他人
除了對家庭和社會的奉獻，我們還應該對他人施與援手。在學校，我們可以幫助同學解決問題、互相學習、鼓勵他們。在工作場所，我們可以幫助同事完成工作、分享經(jīng)驗、提供幫助和支持。通過奉獻他人，我們不僅能夠建立起良好的人際關系，還能夠在幫助他人的過程中提升自己的能力和價值。奉獻他人不僅能夠讓我們更受他人尊重和愛戴，也能夠給予我們自己無窮的滿足感和成就感。
第五段：結(jié)語
通過奉獻，我們能夠體驗到人與人之間的情感共鳴和親密交流。無論是家庭奉獻、社會奉獻還是奉獻他人，都能夠讓我們成為更好的人。奉獻的過程中，我們會發(fā)現(xiàn)，付出并不是一種損失，而是一種收獲。只有當我們真正關心并盡自己所能去幫助他人時，才能夠體會到奉獻的真正意義和價值。讓我們在日常生活中多關注他人的需求，多付出和幫助，從而實現(xiàn)自己的成長和幸福。 奉獻作為心得體會的文章結(jié)束。
奉獻青春展作為心得篇十四
奉獻是指無私地付出自己的時間、精力或資源，為他人或社會做出貢獻。它是一種能激發(fā)人內(nèi)在力量和提升個人成長的過程。通過奉獻，我們不僅可以幫助他人實現(xiàn)夢想，也可以增進人與人之間的友誼和相互信賴。在我過去的經(jīng)歷中，我深刻體會到了奉獻的重要性和價值，這些體會對我產(chǎn)生了深遠的影響。
第二段：奉獻的意義與價值
奉獻的意義遠遠超越了一時的付出與回報。通過奉獻，我們可以感受到情感的交融、人際的溫暖，進而獲得內(nèi)心的滿足感和快樂。奉獻還有助于培養(yǎng)我們的責任心和團隊意識，激發(fā)我們的潛能并提升自我價值。同時，奉獻也可以促進社會團結(jié)及和諧發(fā)展，幫助社會解決各種問題，改善社會環(huán)境。因此，奉獻是一種正能量的積極行為，對個人和社會都具有深遠的意義和價值。
第三段：個人奉獻的體驗與收獲
在我個人的奉獻經(jīng)歷中，我有幸參與了一次志愿者服務活動。這次活動是給孤寡老人送溫暖，我們組織了一次代購物資、打掃衛(wèi)生，以及陪伴聊天的活動。通過這次活動，我深刻地體會到了奉獻的力量?？粗先藗儩M臉的笑容和感激的眼神，我的內(nèi)心充滿了自豪和成就感。同時，我也從老人的故事中學到了很多，他們的堅強、樂觀和對生活的熱愛給予了我很大的啟示，讓我明白了奉獻的真諦。通過奉獻，我們不僅可以幫助他人，也可以得到更多的成長和啟迪。
第四段：奉獻與友誼的關系
奉獻還有助于增進人與人之間的友誼和相互信賴。通過奉獻，我們可以與志同道合、具有相似價值觀的人們相聚，一同致力于共同的事業(yè)。在這個過程中，我們可以互相傾訴、互相支持，建立起深厚的情感和真摯的友誼。通過合作與奉獻，我們共同面對挑戰(zhàn)，共同追求夢想，這種團結(jié)與信任的情感是最珍貴的財富之一。無論是個人成長還是團隊發(fā)展，奉獻都是一個重要的推動力量。
第五段：對未來的展望與總結(jié)
基于我對奉獻的體驗與理解，我深信奉獻是我們成長道路上不可或缺的一部分。我們應該將奉獻融入日常生活中，不計回報地幫助他人，關心他人的需要，分享自己的知識和經(jīng)驗。通過奉獻，我們能夠拓展自己的視野，增長見識，培養(yǎng)起更加寬廣的胸懷和善良的品格。同時，奉獻也有助于推動社會的進步與發(fā)展，讓世界變得更加美好。在未來，我會繼續(xù)堅持奉獻的理念，努力成為一個有愛心、有責任感的人，并通過奉獻影響更多的人，共同建設一個和諧而美好的社會。
結(jié)尾：以奉獻來影響他人，以奉獻來改變世界。奉獻是一種美德，可以讓我們找到內(nèi)心的平靜和滿足。通過奉獻，我們不僅可以幫助他人，也可以激發(fā)自身潛能，提高自我價值，增進社會團結(jié)。讓我們一起行動起來，用奉獻的力量鑄造和點亮我們的未來。
奉獻青春展作為心得篇十五
青春是美好而短暫的，對于我們這一代青年人來說，如何將自己的青春奉獻出來，成為社會的一份子，是我們所面臨的一個重要問題。奉獻火熱青春雖然并不容易，但是它卻是一個可以改變自己和世界的機會。在我的人生道路上，我也曾經(jīng)嘗試著去奉獻我的青春，下面我將分享我的一些體會和心得。
第二段：追求興趣愛好
在我的青春歲月里，我不斷地追求我的興趣愛好，讓我的人生變得豐富多彩。我喜歡音樂，我參加過各種各樣的音樂組織，也曾在學校的演出中擔任樂隊的負責人。我喜歡運動，我不僅是校足球隊的成員，還參加了許多馬拉松比賽。這樣的奉獻雖然看似沒有太大的貢獻，但是卻讓我充實了我的青春。這種奉獻也是非常重要的，因為在奉獻自己的興趣愛好時，我們會變得更加積極向上，也能夠激發(fā)我們不斷學習和改進自己。
第三段：參加社會活動
除了追求自己的興趣愛好之外，我還參加了許多社會活動。比如說，我曾在學校的志愿者團隊里擔任過團長，在一個偏遠的山區(qū)支教過，在某個公益機構(gòu)做過義工。這些經(jīng)歷讓我深深意識到，幸福不是靠享受而來的，而是靠奉獻和努力贏得的。參加社會活動不僅可以讓我們學習更多的技能和知識，還能夠教會我們?nèi)绾稳リP愛他人，更加珍視自己所擁有的一切。
第四段：積極創(chuàng)新和進取
在奉獻青春的路上，我們需要積極地創(chuàng)新和進取。我有一個同學曾經(jīng)在大學里創(chuàng)業(yè)，他的初衷是希望創(chuàng)造一種全新的產(chǎn)品可以幫助人們更好地防止疾病。他花了很多時間和心思，最終創(chuàng)造出了一款可以檢測空氣質(zhì)量、噪音等多種因素的智能手環(huán)。他的產(chǎn)品得到了廣泛的認可和好評，并且也幫助了許多人減少了受到空氣污染和噪音干擾的影響。這樣的創(chuàng)新和進取精神不僅能讓我們更有自己的特點和個性，還能夠給社會帶來更多的價值。
第五段：總結(jié)
奉獻火熱青春并不是一件容易的事情，但是它卻是我們每個人都可以做出的一份貢獻。我們可以在追求自己的興趣愛好的同時，參加一些有意義的社會活動，積極創(chuàng)新和進取，更加珍視自己所擁有的一切。奉獻青春不僅能夠讓我們成為更好的自己，還能夠給我們帶來更多的成長和收獲。讓我們共同奉獻我們的青春，讓世界變得更加美好！
奉獻青春展作為心得篇十六
剛開始，我以為是余華自己用第一人稱的方式進入主題，講述活著的義意。心里懷疑這本書的可看性。帶著復雜的心情，我隨著余華走入這本書。
余華在此書中講述了，地主少爺，福貴嗜賭成性，終于賭光家業(yè)，變成了一貧如洗的人。父親一氣之下去世了。妻離子散，整個家都衰敗了。為了生活，福貴開始了艱難的起步，為生活而努力。
兩年后，妻子帶著年幼的兒子回來了。我為文中的福貴高興，我以為，他的命運會好轉(zhuǎn)了。沒想到，命運如此艱難，歲月不饒人，母親也由于年老，一病不起。為了生病的母親，福貴前去城里求醫(yī)，沒想到半路上被部隊抓了壯丁，等他好不容易終于回到了家，女兒已經(jīng)因為生病而成了一個永遠也無法開口再講話的人，母親也因病在兩年前去世了。
然面這些災難還只是開頭，我為文中的主角們抓了一把汗。心情也隨著書的情節(jié)動蕩起伏。福貴，命運真是不福也不貴啊。一次又一次戰(zhàn)亂和動蕩，這個家庭在生死線上苦苦掙扎。新中國成立，在大躍進運動中，福貴的妻子家珍得了軟骨病，生活舉步為艱。當饑餓來臨時，鄰居們?yōu)闋帗屖Ｓ嗟陌l(fā)了霉的紅薯大打出手，福貴的兒子有慶，為救縣長的老婆產(chǎn)后大出血，踴躍獻血，忙亂中被抽多了血，獻出了年幼純真的生命，然而，真正的悲劇從此才開始漸次上演，每看幾頁，都有我眼淚濕潤的感覺，壞運氣總是降臨到福貴的頭上，在小說的最后，悲劇和失敗越來越多，眼淚和痛哭幾乎成了家常便飯。
隨著女兒鳳霞的出嫁，孕育，我以為他們從此可以結(jié)束悲慘的命運了。但接下來，我不禁有點責怪余華，為什么要把人家寫得這么悲慘。
女兒因生產(chǎn)而死，妻子也跟著病死了。女婿二喜做工時被板車壓死了，外孫子吃豆子吃多了也死了。死亡一個個的.接著來，最后，只留下了福貴。最后，福貴老了，故事也就結(jié)束了。但年老的福貴依然樂觀豁達地面對人生。到風燭殘年之時，依然牽著一頭老牛做伴過日子。
書的最后似乎沒有忘記又留下的講述者自己在慢慢降臨下來的夜幕中說的一句令人回味的話，“我知道黃昏正在轉(zhuǎn)瞬即逝，黑夜從天而降了。我看到廣闊的土地袒露著結(jié)實的胸膛，那是召喚的姿態(tài)，就像女人召喚著她們的兒女，土地召喚著黑夜來臨?！?BR> 活著在一般理解上是一個過程，但是，活著本質(zhì)上其實是一種靜止的狀態(tài)。我猜測著，余華想不是想告訴讀者：生命中其實是沒有幸?；蛘卟恍业模皇腔钪?，靜靜地活著，有一絲孤零零的意味。
人只要活著，就有希望。人只要活著就是一種勝利。沒有比活著更好的事，也沒有比活著更難的事!生不可選，死不該選，惟有硬著頭皮活著!
這本書好像一面鏡子，可以照出社會的疏漏，同樣也可以照出我們自己身上的缺點。從這方面講，它也很有教化的意義。強烈推薦這本書，我認為此書適合再讀。
奉獻青春展作為心得篇十七
昨天晚上聽了支教老師們那種發(fā)自內(nèi)心的一些心得，以及一些志愿者當?shù)亟處煹囊恍└腥耸论E后內(nèi)心想得也很多。同樣是老師他們卻可以做的那樣的無私，那樣的執(zhí)著無悔。作為我們是不是更應該好好的反思自己呢！
在這個充滿名利的社會里，人們的思想也受到了污染。而作為教師的我們應該時刻的提醒自己，都說教師是陽光底下最光榮的事業(yè)，看見教師之一職業(yè)的光明與無私。但看到老師們拍攝的的甘肅小學的那些小學照片的時候，感覺到無法想象，在那樣艱苦的條件下，孩子們是怎么學習的呀！不禁讓我聯(lián)想的我們的學習條件，在這樣好的條件下卻還在抱怨，怨天尤人，是不是我們太不知足了！
看到志愿者們居住的環(huán)境，他們所做的一些感人的事，內(nèi)心很是佩服他們。問他們有什么索求嗎？這樣的問是對他們的一種侮辱，他們可以說才是真正的教師。他們的一心都在孩子們受教育問題上，作為我們有什么理由不去好好奉獻，至少對得起我們的這份職業(yè)。作為剛踏入工作崗位的新教師更應該向那些貧困區(qū)參加培訓的教師一樣對知識的那種渴求，為了給孩子們更好的教育，老師們認真的學習提升自己的業(yè)務水平。我們這些年輕教師有這樣好的條件，這樣好的學習機會為什么不努力，憑什么不進取呢！
其實有機會我很希望能去這些貧困的地方去感受一下，支教老師們一邊說著內(nèi)心感受和所見所聞，一邊滿含眼淚的畫面，讓我心里感到非常的難受也非常地感動。到那里去親身的經(jīng)歷使他們難忘，也給我們帶來了反思。面對著孩子們作為老師的我們應該拿出最大的熱情和耐心去對待他們。不斷的提升自己的業(yè)務水，去教授給他們更好知識。就像常說的那樣：要給孩子一杯水，你就要是長流水。
我是一名幼兒老師，面對著天真無邪的孩子們，我會給與孩子們更多的愛與關懷。每一給孩子就像一張張潔白的紙張，而我們就像是畫筆，我們的每一筆都影響著他們。所以我們要不斷地讓自己成長，使我們的孩子在快樂中學習成長。
奉獻著的我們是美麗的，無私奉獻的.我們是高尚的。希望我們能夠在這充滿著誘惑的世界里保持這一職業(yè)應有的純潔和無私，不斷的完善自我，實現(xiàn)自己作為人民教師的價值。
奉獻青春展作為心得篇十八
每個人都在紛繁世界中扮演者不同的主角，發(fā)揮著不同的作用，有的如泰山，有的如塵埃，有的是大樹，有的是小草；有的是太陽，有的是星星但在永壽縣衛(wèi)生系統(tǒng)這個大家庭中，我只是一株小草。我明白，我的工作普普通通，但他卻維系著千家萬戶的幸福和安康，我懂得，我的工作簡簡單單，可他會拂去患者心頭的寒冷，帶給他們愛的溫暖。
記得一個烈日炎炎的夏日，我們科收住了一個80多歲腰椎骨折的老太太，由于長期臥床，運動量少，已連續(xù)幾天未解大便，在各種通便處理無效時，她情緒異常煩躁，家屬焦急萬分，主治醫(yī)師在查房時發(fā)現(xiàn)了這一狀況，他認為老太太的排便不暢是由于大便干結(jié)造成，就二話沒說，戴上手套，硬是用手一點一點，為老太太扣出了干結(jié)的大便。老人家激動地拉住醫(yī)生的手，熱淚盈眶地說，你比我的兒女還要體貼入微??！
是的，救死扶傷是我們的天職，排憂解病是我們義不容辭的職責。當我看到老奶奶喜笑顏開的那瞬間，我也笑了。我真正體會到了醫(yī)務工作者的價值，也體會到了醫(yī)務工作的神圣，也正是這平凡的工作，帶給我們幸福的喜悅。
也許，為了這平凡，為了這喜悅，為了這幸福，我們曾愧對于家人，愧對于孩子。也許我們不是一個好兒女，也不是一個好妻子，更不是一個好母親，但我們能夠自信地說，我們必須是最美的天使。
初春，我被任命為急診科護士長。在這之前，父親因為身體不適讓我?guī)ゴ筢t(yī)院檢查。但我因為自己剛擔任護士長，對科室管理和業(yè)務工作都還不太熟悉，就一向推脫父親說再等一段時間，等一段時間我必須陪您去檢查。大概過了一個月的時間，我最后帶著父親去西京醫(yī)院就診，但檢查的結(jié)果卻如晴天霹靂一下子擊的我喘但是氣來，父親得了膽囊癌并已經(jīng)肝轉(zhuǎn)移。
望著手中的診斷結(jié)果，自責、愧疚讓我不能自已，我失聲痛哭，我悔恨自己當初為什么不早點帶父親去看病，我害怕如何應對我的父親和家人。當時我就下定決心，回家第一件事就是去請長假，陪父親治病，在父親剩余的時間里陪在他身邊，進女兒最后的孝心。但當我準備請假時，看著科室收住的危重病人，由于科室人手不足同事們個個憔悴的臉龐，我又猶豫了，我默默地選取了放下。我明白，那里的患者更需要我。
之后的又一個夜晚，我正在值夜班，弟弟打來電話，父親雙下肢忽然不能活動，作為醫(yī)務工作者，我明白，那是癌癥轉(zhuǎn)移引起的下肢靜脈栓塞，務必立即轉(zhuǎn)院。但就在這時候，科室忽然來了一個口服農(nóng)藥中毒患者，也務必立即洗胃、吸氧、搶救，我能選取嗎，我沒有半點遲疑，立即投身到搶救工作中去。弟弟的電話一個接一個，他哭著罵我沒人性，難道病人比爸爸更重要嗎我沒有理會，硬是將手機關了。病人脫離了危險，父親卻忍著癌癥的疼痛等了我一個晚上。是啊，一邊是病重務必轉(zhuǎn)院的父親，一邊是生命垂危的病人，是父親重要還是病人更重要，父親的疼，疼在我心，病人的急，也急在我心?。∽鳛獒t(yī)務工作者，不是要急病人所急，憂病人所憂的嗎，作為一名醫(yī)務工作者，我義不容辭地選取了病人。
此刻，父親已經(jīng)去世了，但我?guī)е鴮λ钌畹膼?，對他深深的愧疚始終堅守在臨床第一線。我要把這種愛，把這種平凡，把這種堅持一如既往的奉獻給我的事業(yè)，奉獻給那些更需要我們的人。
長路奉獻給遠方，玫瑰奉獻給感情，而我，決心把自己的青春、才智奉獻給永壽衛(wèi)生事業(yè)，奉獻給永壽這篇土地，扎根永壽，奉獻永壽，必將成為我們每一個醫(yī)務工作者的理想和信念。
奉獻青春展作為心得篇十九
時代在進步，跟隨著歷史滾滾前進的車輪，我自以為生命中一直滿載著幸運與幸福，這種想法的延續(xù)，直到系統(tǒng)內(nèi)掀起了向施星燦同志學習的熱潮。
施星燦，和我一樣，一個平凡與普通的國稅人。在我不知道有這么一個人的時候，我想全國每一個國稅工作者除了崗位、職位的不同，大概都日復一日的過著朝八晚五的生活，所謂區(qū)別，就是在稅收這門學位里，擅長有所相異而已吧。可是，施星燦的事跡卻給了我另外一種答案，形異淺薄，心異震撼。原本，震撼人心的東西遠不需要驚天動地，潤物無聲同樣會令人滿面泣淚。
下基層、走民間、讓福利、捐災區(qū)，嚴苛律己，寬宥待人，施星燦同志的大半輩子如此幾個字便能形容個完全，究竟是什么在吸引著我們?nèi)ヌ角竽潜澈蟮木瘢课蚁?，只能含糊的說，這應該是一種似涓流一般無盡流淌著的感覺，這種感覺就是持之以恒的奉獻。
擅長，納稅人各種善意或者惡意的犯規(guī)都難逃其法眼，因為行政管理模式的長期流行，我們同樣對他們不吝贊嘆。但是，兩相比較，我想更多的人會選擇站在施星燦的一方。冰冷或者熱情，都是一種處事的態(tài)度而無所謂對錯。國稅部門近年來一直苦思輕管理、重服務的轉(zhuǎn)型，也許正是同樣一種選擇。
如果說，下基層、走民間是因為工作因素在主導，那么幾次三番的讓福利，動輒數(shù)萬元的捐款，就不能不讓人信服了。十萬元，是不多，可是白給，你會舍得嗎？以前，我絕對舍不得；甚至現(xiàn)在，我依然舍不得；或許以后，我會不會仍然有所猶豫？我相信不是每一個人面對這種問題的人都能大言不慚的作出一個肯定的答復，正是因為我們的否定和不確定，才真正讓我看懂了施星燦是一個怎么樣的人，才讓我更加確信他下基層、走民間，不是因為工作需要他去，而是他內(nèi)心在指引著他去。隔著二十多年的歷史，看著他和納稅人一起忙碌，突然覺得我們色調(diào)偏冷的深藍制服同樣充滿了溫暖的人情味。施星燦同志，令我這樣一個后輩敬佩的老同志，國稅有你，真的很好。
也許我一輩子也無法如施星燦般做到那么單純、質(zhì)樸與簡單，但我一定會將這樣一個老人以及他的事跡作為自己努力的標桿，平靜而熱情的為我身邊的納稅人和所有人，簡簡單單的敞開自己的胸懷。
奉獻青春展作為心得篇二十
記得年少時，我曾有過許多夢想，夢想過成為政治家、軍事家、科學家惟獨沒想過成為一名醫(yī)務工作者。朋友也曾問我：醫(yī)務工作又苦又累，報酬還不高，何不趁早改行說實話，作為年輕人，剛剛穿上這襲白衣時，我也曾心浮氣躁、眼高手低，也曾有生不逢時、無所作為的感慨與迷惘。
但是，來到xx醫(yī)院不久，看見全院職工同心同德、攻堅克難、苦心經(jīng)營、誓求發(fā)展的精神風貌后，我深受感染、深受感動。在那里，大家都以院興我興，院衰我恥為人生理念和工作信條；在那里，高揚著團結(jié)奮進、努力拼搏、敢為人先的團隊旗幟；在那里，每時每刻都在譜寫救死扶傷的璀璨華章讓一切一切讓我如沐春風，明白了盡管醫(yī)務工作者不能像政治家那樣叱詫風云、興國安邦，不能像科學家那樣發(fā)明創(chuàng)造、舉世聞名，但能夠用先進的醫(yī)療技能，手到病除，妙少回春，使人民健康幸福。我為自己是一名救死扶傷的生命衛(wèi)士而驕傲，為自己身在一個團結(jié)奮進、無私奉獻的團隊而慶幸，為身邊有那么多甘于奉獻的人而自豪！
愛與奉獻是生命衛(wèi)士永恒的追求，作為青年醫(yī)務工作者，我們沒資格談索取、講條件，要實現(xiàn)自己心中的夢想，只有讓青春在奉獻中燃燒，才能點燃生命的激情。這不是一句空話、套話，而是我擲地有聲的承諾，無怨無悔的選取。
首先，青年醫(yī)務工作者要把自己當成小學生，以學習的態(tài)度務實地工作。作為一名青年，成功的事業(yè)是目標，是追求；作為一名醫(yī)生，精湛的技術(shù)是靈魂，是生命。我們要發(fā)揚崇尚科學、追求新知的光榮傳統(tǒng)，樹立終身學習的觀念，以刻苦鉆研的精神、持之以恒的態(tài)度，勤學善思，不斷提高素質(zhì)本領。業(yè)精于勤，荒于嬉，我們要向書本學習、向?qū)嵺`學習、向?qū)＜覍W習，學習最前沿的醫(yī)學知識、豐富的從醫(yī)經(jīng)驗、高超的醫(yī)療技術(shù)，用我們年輕人火一樣的熱情，用我們年輕人精湛的技術(shù)，為xx醫(yī)院帶來新的氣息，贏得更廣闊的發(fā)展空間。
其次，青年醫(yī)務工作者要把自己當成打工者，靠自身的努力贏得他人的尊重。把自己定位為一名打工者，就是要不計個人得失，踏實工作，厚道做人。目前，雖然醫(yī)院創(chuàng)造了很好的用人環(huán)境，人人是人才，賽馬不相馬，但前提是自己要先是一匹馬。試想，無所作為、表現(xiàn)平平，誰愿為你帶給更大的舞臺和發(fā)展空間因此，要正確認識自己，是紅花就爭奇斗艷，是綠葉就吐翠襯托，工作上要主動出擊，做到眼勤、手勤、腿更勤，每件事想周全、做到位、辦完美，以只爭朝夕的精神，投入十二分的熱情，最大限度發(fā)揮潛能，為醫(yī)院發(fā)展做出貢獻。
最后，青年醫(yī)務工作者要把自己當成主人翁，建立與醫(yī)院血脈相連的共同體。醫(yī)院榮辱興亡，與我們每個人息息相關。作為主人翁，首先要像談戀愛一樣，先愛上自己的工作。只有動了真情，有了興趣才能把工作做得更好。這時候工作不再有上下班之分，即便出差辦事同樣能夠做健康教育，在飯桌上也能夠做醫(yī)院的品牌宣傳，回家睡覺興許也會想出一個新思路，閃出一個新點子，只有對工作有了這種如醉如癡的感覺，才可能干事、干成事。
其次，作為主人翁要樹立團隊精神，事事嚴于律已，時時想著我是xx人，在院內(nèi)自己代表著科室形象，在院外代表著醫(yī)院形象，一切言行舉止都要與醫(yī)院的發(fā)展大方向相符。再次，要建立強烈的歸屬意識，恪守職業(yè)道德規(guī)范，以醫(yī)患和諧為榮、以冷漠患者為恥，以救死扶傷為榮、以玩忽職守為恥，自覺弘揚高尚的醫(yī)德醫(yī)風，明榮辱、辨是非、揚正氣、保本色，真正把xx醫(yī)院當成自己的家，珍惜它、愛護它、建設它。
奉獻青春展作為心得篇二十一
為一名教師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè)；知足于學生的愛戴和家長的信任；知足于清新而富有生機的校園氛圍；知足于人生的平淡，平淡的人生也可點綴紛繁。
有了工作本身就是快樂，幸福的。我們應該享受這份快樂，這份幸福。用感恩的心快樂的去工作去奉獻。即使多舛的命運給你帶來苦難，帶來絕望，但我們?nèi)砸膽迅卸?。一個人學會了感恩，才能托起世界的脊梁。“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”。世界的主宰——人，更要充滿感恩之情。一顆感恩的心，化干戈為玉帛，一顆感恩的心，化腐朽為神奇；一顆感恩的心，化冰峰為春暖。人生路上，缺少了感恩，就缺少了陽光雨露。
給了我無微不至的關心和幫助；感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感謝學生，給我自信，激發(fā)我無窮的工作熱情。給我快樂，促使我對生活更深層的熱愛。生活在我們這個集體里，我快樂無比，幸福無比。知足是我快樂的源泉，感恩是我快樂的延續(xù)。親愛的朋友們，請和我一樣懷著知足，感恩的心快樂地工作吧！
作為一名教師，當你站在講臺上面對天真可愛的面龐時，當你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時，你會想到什么？是民族的發(fā)展，國家的富強？還是家長的期望?孩子的未來？此時此刻，你是否想到自己肩負的責任和使命呢？作為教師的你，怎樣才能體會這份愛，表達這份情呢？如果讓我回答，我會義無反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇，我會熱愛，之所以熱愛，我會執(zhí)著，之所以執(zhí)著，我會奉獻。因為我們擁有著培養(yǎng)祖國花朵的責任，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念！是啊，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺獻上一片愛心。奉獻不僅僅為了別人，也為了自己的心靈。奉獻多一點，付出多一點。每個人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會越變越美好其實，奉獻對任何人都不苛刻。常言道，播種善良，收獲友愛；播種希望，收獲未來。我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻，如果我們不付出，不創(chuàng)造。不追求，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。讓我們行動起來，釋放我們的熱情吧！偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心鑄成友情用關心凝成團結(jié)，把我們平凡的人生獻給這壯麗的事業(yè)吧！為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在耕耘于奉獻中。
奉獻青春展作為心得篇二十二
我們?nèi)＝搪毠ぴ趯W校的精心安排下認真學習了講理想，守師德，作奉獻相關內(nèi)容。通過學習，我感觸頗多，收獲頗豐。現(xiàn)將學習后的心得體會如下：
什么是師德？簡而言之就是教師的職業(yè)道德。外在涵蓋道德規(guī)范和行為準則；內(nèi)在涵蓋道德觀念，師德修養(yǎng)和職業(yè)責任。講理想，守師德，作奉獻是新時期對教師的要求，我們教師就要以此為言行標準，時時刻刻牢記其要求，真正做到德高為師，身正為范。
自己工作在村小，教學任務比較繁重，在此次學習前，我總會偶爾發(fā)發(fā)牢騷，覺得自己一周上25節(jié)課，還要為校點的瑣碎事情奔波勞累，加上學校安排的事情還要去按時按量完成，自己實在太辛苦，對工作有一定的消極怠慢情緒。學習后，我認識到教育的事業(yè)，是愛的事業(yè)，是奉獻的事業(yè)，是有關良心的事業(yè)。既然你選擇了教師這一職業(yè)，那么就必須有春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的奉獻精神，應該樹立教書育人，為祖國培養(yǎng)更多合格的社會主義事業(yè)的接班人的遠大理想，并要用一生的努力去實現(xiàn)。
從那以后，我時時刻刻以人民教師的合格形象要求自己，注意自己的言行舉止，努力為學生樹立良好的教師形象。對于學校安排的任何工作，不管多么繁重，我都能夠默默接受，認真執(zhí)行，努力做好。在教育教學中，自己也比以前有了更加好的耐心，以前看見后進生，心里就有恨鐵不成鋼的憤怒，即使他們沒有犯錯誤，也總想批評他們幾句。學習后，我可以不再像以前那樣橫眉豎眼了，可以平心靜氣地和他們談心交流，漸漸地拉近了師生關系。
總之，我應該感謝學校組織了這次學習！正因為有了這次學習，才讓我們又重新樹立起了崇高而遠大的理想；正因為有了這次學習，我們漸漸浮躁的心才慢慢平靜下來；正因為有了這次學習，我們才真正懂得奉獻的樂趣。
奉獻青春展作為心得篇一
第一段：引言（150字）
奉獻青春團課是社會主義核心價值觀教育的重要形式之一。在這個團課中，我深切感受到了奉獻的偉大意義。我們的青春是寶貴的財富，只有將其投入到正確的事業(yè)中，才能感受到人生真正的意義。在這篇文章中，我將分享我參加奉獻青春團課的心得與體會。
第二段：奉獻的力量（250字）
奉獻是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容之一，也是培養(yǎng)社會責任感和奉獻精神的重要途徑。通過參加奉獻青春團課，我深刻體會到了奉獻的力量。在服務社區(qū)活動中，我和同伴們一起為老年人提供幫助和慰問，無私奉獻自己的青春，讓老人們感受到社會的關懷和溫暖。我們的微笑和努力，讓他們感到他們并不孤單，社會是關心他們的。這種奉獻的力量不僅影響了老人們，也深深地感染了我自己。
第三段：奉獻的意義（250字）
奉獻是一種無私的行為，是一種責任的體現(xiàn)。通過奉獻青春，我們能夠培養(yǎng)出責任感。參加奉獻青春團課的活動，我深深感受到了“為人民服務”的重要性。我們的青春不僅僅是為了自己而存在的，更是為了整個社會和人民。只有通過奉獻，我們才能真正實現(xiàn)個人的價值，感受到人生的意義。奉獻的意義在于自己的成長和提升，更在于社會的進步和和諧。奉獻，使我的人生變得更加豐富多彩。
第四段：奉獻的收獲（250字）
在參加奉獻青春團課的活動中，我不僅學會了奉獻，還獲得了許多重要的收獲。首先，我學會了團隊合作。在活動中，我們要協(xié)調(diào)各個成員的力量，共同完成任務。這不僅需要我們在團隊中找到自己的位置，還需要我們學會傾聽和溝通。另外，我還學會了如何與各個年齡段的人合作，以及如何與志愿者們相互理解和支持。這些都是在奉獻中獲得的寶貴經(jīng)驗。
第五段：奉獻的延續(xù)（300字）
參加奉獻青春團課的活動只是一個開始，奉獻的精神應該延續(xù)到生活的方方面面。我意識到，奉獻需要我們在平時的生活中付諸實踐。例如，可以積極參與社區(qū)服務，關心弱勢群體，為他們提供幫助；可以為家人做更多的事情，關心他們的生活和健康；可以在學習中努力取得進步，將來為國家和社會做出更大的貢獻。奉獻是一種精神，在生活中我們可以把它發(fā)揚光大，并傳遞給更多的人。
結(jié)論（參考100字）
通過參加奉獻青春團課，我學會了奉獻的重要性和意義。奉獻不僅僅是一種行為，更是一種精神。通過奉獻，我們能夠感受到人生的真正意義，實現(xiàn)個人的價值。奉獻的力量是無窮的，它能夠改變不僅是別人的生活，也是我們自己的人生。愿每一個年輕人都能夠發(fā)揚奉獻的精神，為社會的進步和和諧貢獻自己的力量。
奉獻青春展作為心得篇二
奉獻青春展作為一個重要的活動，旨在呼吁青年人積極投身社會公益事業(yè)，展現(xiàn)青春活力和責任擔當。近日，我參與了一場奉獻青春展作為的活動，并深感這是一次獨特而有意義的體驗。在這篇文章中，我將分享我自己的心得體會。
第二段：投身公益
參與奉獻青春展作為的第一感受是深深地明白了什么是真正的奉獻。作為青年人，我們有責任為社會做出貢獻。通過參與公益活動，我親身體會到了幫助他人的快樂和滿足感。我和志同道合的伙伴們一起投身于這個項目，為一些弱勢群體提供幫助和支持，從而為社會創(chuàng)造更多的正能量。這是一種無私的奉獻，也讓我明白了奉獻并不是一味地取得回報，而是從內(nèi)心感受到的一種溫暖與愉悅。
第三段：鍛煉團隊合作能力
參與奉獻青春展作為的過程中，我還意識到了團隊合作的重要性。在一個龐大的項目中，每個人的角色和責任都不可或缺。我們需要相互協(xié)作，密切配合，才能夠順利完成任務。在這個過程中，我學會了傾聽他人的意見并尊重不同觀點，同時也學會了擔當責任并及時解決問題。團隊合作的經(jīng)驗培養(yǎng)了我的組織能力和領導能力，讓我更好地適應和融入集體。
第四段：學習社會技能
除了奉獻與合作，奉獻青春展作為還是一個學習社會技能的機會。在這次活動中，我學會了如何與陌生人交流和溝通，特別是那些需要我們幫助的人。我學會了同情理解他人的困難，學會了關懷與照顧他人的需求。通過與別人的交流，我不僅學會了社交技巧，還提高了我的觀察力和接納能力。這些社會技能不僅在公益活動中有用，也會在日常生活中幫助我與他人更好地相處。
第五段：拓寬視野與個人成長
最后，奉獻青春展作為讓我拓寬了眼界，對社會有了更全面的認識。通過參與不同的公益活動，我看到了社會中各種各樣的問題和困難，從而更加深刻地了解到自己的幸運和責任。在奉獻青春展作為的過程中，我也不斷學習、成長和進步。我明白了只有不斷提升自己的技能和能力，才能更好地為社會做貢獻。奉獻青春展作為不僅是一次參與的機會，更是一個能夠促使個人成長的舞臺。
總結(jié)段：重申觀點
參與奉獻青春展作為的活動是一次獨特而有意義的體驗。通過這次活動，我體會到了真正的奉獻精神，鍛煉了團隊合作能力，學習了社會技能，拓寬了視野，并實現(xiàn)了自我成長。奉獻青春展作為呼喚著青年人的責任和擔當，為我們提供了一個實踐和展示自我的舞臺。我相信只要我們積極參與并認真投入，我們的奉獻一定能夠給社會帶來積極的影響，也將為我們的成長和未來開辟更加廣闊的道路。
奉獻青春展作為心得篇三
隨著社會的發(fā)展，團隊協(xié)作能力和領導才能越來越受到重視，團課活動作為一種培養(yǎng)學生團隊協(xié)作和領導品質(zhì)的有效方式，受到了廣大學生的喜愛和參與。我參加了一次以“奉獻青春”為主題的團課活動，通過這次團課活動，我深深地體會到了團隊合作的重要性，以及作為青年人對社會的責任和奉獻。
第一段：團隊心得
在團課活動中，我被分配到了一個小組，并與其他成員一起完成一項任務。在任務過程中，我逐漸意識到團隊之間的合作是多么重要。作為一個團隊，我們每個人都有自己的專長和強項，只有充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并與其他成員進行有效的協(xié)作，才能取得最好的成果。每個人的意見和建議都應該被尊重和聽取，只有形成共識，才能讓整個團隊更加緊密地團結(jié)在一起。通過這次團隊活動，我對團隊協(xié)作的重要性有了更深刻的認識。
第二段：領導才能體會
在團課活動中，我有幸擔任小組的組長。作為組長，我需要將團隊成員的潛力發(fā)揮到最大，并協(xié)調(diào)好團隊內(nèi)部的關系。在這個過程中，我學會了傾聽并理解隊員的意見和需求，給他們提供積極的鼓勵和支持。我還學會了分配任務和資源，并按照每個人的能力和興趣進行合理的分工。我意識到領導并不僅僅是給予指令，更重要的是激發(fā)每個成員的潛能，使團隊能夠更有效地達成目標。
第三段：責任感與奉獻
“奉獻青春”是這次團課活動的主題，通過參與團課活動，我對自己身為青年人的責任和使命有了更深刻的理解。作為新時代的青年人，我們應該有強烈的社會責任感，不僅要關注自己的成長和進步，更要關心社會的發(fā)展和進步。每個人都應該為社會作出貢獻，無論是通過自己的專業(yè)技能，還是通過自己的行動和影響力。只有奉獻、貢獻，才能使我們的青春更加有價值，更加有意義。
第四段：學習與成長
通過參與團課活動，我不僅學到了團隊合作和領導才能，更重要的是學會了如何正確面對挑戰(zhàn)和困難。在團課活動中，我們會遇到各種各樣的問題和難題，只有勇于面對和解決，才能向前進一步。我意識到學習并非只發(fā)生在課堂上，通過實踐和挑戰(zhàn)自己，我們才能獲得最深入和持久的學習體驗。團課活動為我們提供了一個良好的學習平臺，使我們不斷成長和提升自己。
第五段：未來的展望
參與“奉獻青春”團課活動后，我對自己的未來有了更清晰的展望。我希望能夠繼續(xù)提升自己的團隊合作和領導才能，在將來的工作和生活中，能夠發(fā)揮更大的作用和價值。我希望能夠用自己的行動和影響力，為社會做出更多的貢獻，實現(xiàn)自己的價值和夢想。
總結(jié)：
通過參與“奉獻青春”團課活動，我體會到了團隊合作的重要性，學會了領導才能和如何正確面對挑戰(zhàn)和困難。我也更加明確了自己的責任和奉獻的意義。這次團課活動對我的人生影響深遠，我會將所學所感應用到未來的工作和生活中，為社會的發(fā)展和進步貢獻自己的一份力量。
奉獻青春展作為心得篇四
奉獻青春熱血是一種偉大的精神追求，它代表了年輕人在實現(xiàn)自己人生價值的過程中對社會、對他人的無私奉獻。這種精神追求不僅讓年輕人能夠煥發(fā)出內(nèi)在的力量，更能為社會的發(fā)展進步做出巨大貢獻。
第二段：奉獻青春熱血的動力來源
奉獻青春熱血的動力來源于對理想和信念的追求。年輕人正值人生黃金時期，充滿朝氣和活力，他們滿懷熱情地投入到各種事業(yè)中，不為外在的回報，而是追求內(nèi)心的實現(xiàn)和滿足。他們相信只有奉獻熱血才能獲得真正的快樂和成就。
第三段：奉獻青春熱血的具體體現(xiàn)
奉獻青春熱血具體體現(xiàn)在年輕人投身到各種公益事業(yè)中，為社會的發(fā)展做出貢獻。他們可以參與志愿者活動，關注弱勢群體，為他們提供幫助和關愛；他們可以積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，為社會帶來新的想法和活力；他們可以投身于醫(yī)療、教育、環(huán)保等各種領域，為社會的進步貢獻自己的力量。
第四段：奉獻青春熱血的體會與收獲
奉獻青春熱血讓年輕人從自我中解放出來，增長見識，培養(yǎng)能力。在奉獻的過程中，他們能夠結(jié)交到志同道合的朋友，拓寬自己的社交圈，為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎。同時，奉獻青春熱血也給年輕人帶來內(nèi)心的滿足感和成就感，讓他們在追求自己理想的過程中感受到人生的意義和價值。
第五段：如何踐行奉獻青春熱血
踐行奉獻青春熱血，首先要明確自己的理想和信念，確定自己真正熱愛并愿意為之奮斗的事業(yè)。然后要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，為實現(xiàn)自己的奉獻理想打下基礎。最后，要積極參與各種社會實踐活動，通過親身經(jīng)歷和實踐，不斷錘煉和提高自己，為社會的發(fā)展做出積極貢獻。
奉獻青春熱血是年輕人的一種崇高追求，它代表了積極向上的精神風貌，也是社會進步的重要力量。相信只要年輕人們勇于追求自己的理想，投身到各種有意義的事業(yè)中，用熱血和激情去奉獻，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值，同時也將為社會的繁榮與進步做出偉大的貢獻。
奉獻青春展作為心得篇五
我讀了《教育的智慧與真情》一書，內(nèi)心受到了極大的震撼，這本書是一部啟迪心智、陶冶性情的美文。作者自序中道：為教師而寫作。讀完此書，我想與其說是在為教師而寫作，不如說是為所有身在教育、心系教育、執(zhí)著于教育的理想與信念乃至探求人生真諦、追尋幸福人生的人而寫作，其實還可以包括我們的家長和我們正在成長中的青少年學生。因為我們向往智慧、我們呼喚真情；因為我們更渴望智慧之光沐浴靈府、渴望在真誠的言說里與偉大心靈的對話。此書的意蘊也在于此吧：以智慧啟迪智慧、以真情呼喚真情。
本書雖為隨筆，卻并不缺乏學術(shù)專著的深沉與厚重，更有在輕靈與明快之間時時閃耀著的思想火花?！督逃闹腔叟c真情》字里行間流露、揮灑著作者教育人生的真性情，是“做”教育中煉就的教育學問。肖川先生感慨，“對于人生來說，有什么比受過良好的教育更重要的呢”，因此，整本書字里行間無一不折射出作者之于教育、之于生活的智慧與理性之光，無一不散發(fā)出涌自作者心田的真情呼喚。
會讀、寫、算的學習機器，而要出些人才的確不是件容易的事情?！盃钤焙芏?，然而其未必是“人才”，但是狀元的出現(xiàn)，很有可能埋沒一些真正意義上的可塑之人才，因為大家的目光都被狀元所吸引了。這是在現(xiàn)行教育制度下所不可避免的事實。人人呼吁改革，但是又沒有人知道該由誰來改革。其實能改變這些現(xiàn)狀的，只有我們這些教師——最基層的教育工作者。于是，他迫切地呼吁，要喚醒和強化教師的方向意識。
作為教師，首先是個教育工作者，其次才是一門課程的教師。每一門課程的最終目的都是要幫助我們的學生成為一個具有主動性、獨立性和創(chuàng)造性的人，一個具有積極、樂觀、正直、光明的心態(tài)的人，一個友善、寬容和積極介入社會合作的人。念肖川的話：沒有智慧，“教育”就只是心靈和精神的一種牽累，一種“認知結(jié)果的堆積”；沒有真情，生活就是無邊的荒漠，“教育”也就只是一種敷衍和應付。
渠道。要做有思想的教師，關鍵是要在反思中進步。從自己的教育教學實踐中得出有效的經(jīng)驗和反面教訓，從經(jīng)驗中總結(jié)出規(guī)律性的東西，將經(jīng)驗抽象成理論。不積小流，無以成江海，不積跬步，無以致千里。作為教師應當學會反思，注意積累一點一滴的經(jīng)驗，不斷地工作，不斷地總結(jié)，不斷地發(fā)展，使自己逐步向創(chuàng)新型教師邁進。要做有思想的教師，還要學會引領學生的心靈和精神。從對課程內(nèi)容的發(fā)掘，到教學策略的選擇，從對問題的設計，到課堂氣氛的營造，甚至用什么語言，背后都蘊藏著一種思想底蘊，平時只是不覺得罷了。教師的思想對學生的熏陶，也是非常關鍵的，思想可以熏陶學生學習、熏陶學生做人。要做到這些，需要的是何等的氣度、胸懷，以及對教育事業(yè)何等的熱愛！要做有思想的教師，還要敢于釋放思想。我們的教學工作不會是一條平坦的大道，肯定有坎坷，有曲折；肯定會碰到許多疑難困惑，碰到許多新的問題，因而更需要教師之間的互動與交流。靜下心來仔細想想，要想做一名有思想的教師真的很難，更需要自己不斷地去學習和思考。
《教育的智慧與真情》是值得一讀的好書，該書寫得豁達、平實與質(zhì)樸。字里行間折射出作者對教育、對生活的智慧與理性之光，散發(fā)出作者心里的真情呼喚。教會我們時刻用動態(tài)發(fā)展的眼光來審視教育，博采眾長，為我所用，不斷吸收新的教學理念，不斷提升自身修養(yǎng)。更讓我深深地體會到書是生命的源泉！
奉獻青春展作為心得篇六
人的一生中有許多值得回憶的時刻，而奉獻青春展作為就是我人生中最難忘的時刻之一。參與這一展覽不僅讓我學習到了許多知識，更使我深刻地認識到了奉獻的意義和價值。通過這次經(jīng)歷，我體會到了奉獻青春展作為對個人成長和社會發(fā)展的重要影響。
首先，奉獻青春展作為是一個鍛煉自我的機會。在展覽的過程中，我要負責具體的策劃和組織工作，需要綜合運用各種從課堂學到的知識和技能。這對我來說是一次非常寶貴的鍛煉機會，讓我學會了如何處理復雜的問題、組織團隊合作和與人溝通。我逐漸明白了，只有通過不斷的實踐和努力，才能真正成長為一個有能力解決問題的人。
其次，奉獻青春展作為是一次令人感到自豪的經(jīng)歷。通過這次展覽，我有機會向他人展示自己的專業(yè)知識和技能。與此同時，我也了解到了自己的不足之處，這進一步激勵著我要不斷學習和努力提升自己。當朋友和家人們參觀并夸贊我的展覽時，我感到無比自豪和滿足。這樣的經(jīng)歷讓我更加自信，勇于面對新的挑戰(zhàn)。
再次，奉獻青春展作為是一次服務社會的機會。通過展覽，我們向公眾傳遞了有益的信息和知識。我們邀請了專業(yè)人士為參觀者提供相關的講座和工作坊，讓他們能夠深入了解和學習。此外，我們也組織了一些互動活動和義賣，為有需要的人們籌集善款。通過這一系列活動，我們不僅增進了社會對我們學校的了解，也幫助到了一些有困難的人。這讓我深刻地認識到服務他人是多么的快樂和有意義。
最后，奉獻青春展作為是一次讓我成長為更好自我的機會。在展覽的過程中，我不僅學到了更多專業(yè)知識，也增強了自己的組織能力和溝通能力。通過與志同道合的伙伴們一起合作，我也學會了如何與人合作、如何尊重他人的觀點和意見。這次經(jīng)歷讓我更加理解并欣賞團隊合作的重要性。同時，我也通過和參觀者們的交流，不斷反思自己的成長和發(fā)展，進一步明確了自己的未來目標和努力方向。
總結(jié)起來，奉獻青春展作為對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷，它不僅讓我學習到了許多專業(yè)知識和技能，更使我深刻地認識到了奉獻的意義。通過這次經(jīng)歷，我成長為了更加堅強、自信和樂于助人的人。我相信，未來的我會將這些經(jīng)驗和體會繼續(xù)發(fā)揚光大，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也期待未來有更多的機會參與到類似的奉獻活動中，用自己的行動去影響和改變世界。
奉獻青春展作為心得篇七
首段：青春是人生最美好的階段，也是我們實現(xiàn)自己價值的最佳時機。作為青年學子，我們應該懷著熱血和激情，奉獻自己的青春。在這個過程中，我深深地體會到了奉獻青春的重要性。
二段：首先，奉獻青春讓我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛力與價值。當我們將自己熱血投入到一項事業(yè)中，我們不僅能夠發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，還能夠不斷地完善和提升自己。只有在實踐中，我們才能真正了解自己的能力和潛力。每一次的奉獻都是一次增長的過程，讓我們變得更加有價值和有魅力。
三段：其次，奉獻青春讓我們能夠為社會作出貢獻。一個人的力量渺小，但是當千千萬萬個年輕人都投入到奉獻中，我們的力量就會成倍增強。青春就是要用來創(chuàng)造美好的社會，讓我們的貢獻能夠引領社會的進步。在奉獻的過程中，我們會去了解社會的需求，并盡力去滿足它。通過自己的努力和奉獻，我們能夠改變社會，為更多的人帶來幸福和快樂。
四段：然而，奉獻青春并不是一件輕松的事情。在這個過程中，我們會遇到各種困難和挫折。但是正是這些困難讓我們更加堅強和勇敢。通過不斷地克服困難，我們能夠獲得成長和進步的機會。奉獻青春需要我們具備堅定的信念和毅力，只有這樣才能堅持下去，真正實現(xiàn)自己的價值和目標。
五段：最后，奉獻青春需要我們付出努力和汗水。而這個過程不僅會給我們帶來辛苦，也會帶來快樂和滿足感。當我們看到自己的努力得到了回報，看到自己的貢獻給人們帶來了幸福，我們會感到無比的喜悅。這種喜悅是金錢無法比擬的，它給予了我們無限的動力和激情，讓我們更加熱愛生活，熱愛奉獻。
總結(jié)：在奉獻青春的過程中，我深刻地體會到了奉獻的重要意義。通過奉獻，我們不僅能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛力與價值，還能夠為社會作出貢獻。盡管會遇到困難和挫折，但正是這些困難讓我們變得更加堅強和勇敢。只有通過付出努力和汗水，我們才能真正體會到奉獻的快樂和滿足感。所以，讓我們懷著熱血和激情，勇往直前，奉獻自己的青春吧！
奉獻青春展作為心得篇八
第一段：引言（說明主題）
奉獻青春團課是對年輕一代朋友具有重要意義的活動，通過參與團課，我們可以學習到許多寶貴的知識和經(jīng)驗，鍛煉自己的個人能力和團隊合作精神。在此次團課中，我深深感受到了奉獻和團隊的重要性。接下來，我將分享一些個人心得和體會。
第二段：奉獻精神（描述團課中的奉獻精神）
參與奉獻青春團課不僅僅是為了增加一份業(yè)務技能或者豐富自己的人際關系，更是一種無私的奉獻精神。在團課中，我們要不計回報地投入自己的時間、精力和智慧，為他人提供支持和幫助。這種奉獻精神讓我深感自豪和滿足，也使我們團隊的凝聚力更加強大。
第三段：心態(tài)調(diào)整（分享參與團課的心態(tài)調(diào)整）
參與奉獻青春團課，需要我們對自己的期望進行調(diào)整。我曾經(jīng)認為自己只需要按部就班地完成任務就可以，不需要太多的額外努力。然而，在團課中，我深刻認識到了自己的不足，并意識到只有不斷期待和追求進步，才能取得更好的效果。這也是個人成長和進步的好機會。通過適應和調(diào)整我的心態(tài)，我獲得了更多的成長和進步。
第四段：團隊合作（分享團隊合作的體驗）
在奉獻青春團課中，團隊合作是非常重要的。只有當團隊互相支持和共同努力，才能取得成功。在團隊中，我學會了傾聽和理解他人的需求，主動與隊友協(xié)作，并通過團隊合作解決問題。每個人都發(fā)揮自己的優(yōu)勢，互相補充和支持，這不僅僅提高了團隊的效率，也增強了我們的凝聚力和團隊精神。
第五段：收獲與感悟（總結(jié)奉獻青春團課的收獲和感悟）
參與奉獻青春團課讓我不僅僅學到了知識和技能，更看到了團隊的力量和互助精神。通過奉獻和團隊合作，我在這次團課中得到了成長、收獲了進步，也找到了自己未來發(fā)展的方向。我堅信，只要我們堅持奉獻精神和團隊合作，我們將會不斷進步，并為社會做出更大的貢獻。
總結(jié)：
通過奉獻青春團課的經(jīng)歷，我意識到了奉獻和團隊合作的重要性。我們需要調(diào)整自己的心態(tài)和期望，并樂于為團隊和他人做出努力和付出。在團隊合作中，我們要互相支持和共同努力，明確自己的責任和角色，并愿意傾聽和理解他人的需求。通過參與團課，我們可以不僅僅提高自己的能力和水平，還能為社會做出更大的貢獻。讓我們繼續(xù)堅持奉獻精神，為未來的發(fā)展和成長而努力。
奉獻青春展作為心得篇九
“沒有愛就沒有教育”，一個老師必須熱愛學生才能教好他們。在她的眼中，沒有教育不好或者不可教育的孩子。關心和愛護學生，是貫穿于霍老師整個教育實踐過程中的一條紅線，“全心全意愛自己的學生”是她一生的座右銘。霍懋征老師愛每一個孩子，相信每個孩子都可以成才。她強調(diào)教育者要先受教育，塑造靈魂者要先做到心靈美，這是真、善、美的先決條件?；繇髡菓{著這份真摯的愛，在她多年的教育生涯中，做到了不讓一個學生掉隊。
“在我的教育里，小孩和青年是最大，比什么偉人還大?！被繇骼蠋熯@樣尊重學生。作為教師，對學生的愛首先要尊重學生，尊重學生的人格和個性。師生在人格上是平等的，教師不能憑個人好惡而好惡之而褒貶之，絕不能傷害學生的自尊心，把“差生”視為“朽木”。有的教師口誅之余，施以體罰，更是辱人之舉。任何一種體罰都是使學生肉體痛苦，它不僅于事無補，反教學生精神倍受刺激，以致他們會摔破罐，撐破船。罰非愛，害也。作為新時代的教師，我們要記住一句話：“我們奮斗的工具是愛力不是武力?！眲游?，意味著教師自身的失職。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。
要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。 在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
由此我想到了我的教學工作，班里的學困生較多，如何才能找準切入點，關心、幫助、引導他們，使他們發(fā)揮所長，成為優(yōu)秀的學生是我在今后工作中的一個努力方向。教書不僅僅是傳遞知識，更重要的目標是育人。作為教師我們一定要認真把握課堂德育目標，用心傳承文明。向霍懋征老師學習，用真愛去教育學生。把自己的愛分點給孩子，懂得激勵，激勵每天他們都是一個新的自己；懂得賞識，賞識每一個他們都是可塑的人才；懂得參與，參與到他們的每分每秒；懂得期待，期待每一個孩子都可以成材；懂得給予，給予他們自己所能給的。某天，也許會發(fā)覺，自己的學生也懂得了愛，懂得了與別人分享愛?；衾蠋熖岢鼍v多練，向課堂要質(zhì)量要求。這更是值得我學習的。她注重培養(yǎng)學生的學習興趣，因為興趣是最好的老師。我想想自己以往的教學方法，如果每一節(jié)課都能像霍老師那樣認真鉆研，積極思考，探究出巧妙的方法，激發(fā)學生的學習興趣，那么學生將會更喜歡我任教的學科，學生的成績也會迅速上升的?？墒?，有時侯只是有美好的想法，但卻是始終落實不到行動上。尤其是每一節(jié)課都要仔細琢磨，精心設計，并且一直堅持下去。
有教無類、一視同仁、尊重理解、賞識激勵是她對待學生的準則。這也正是霍老師晚年，每逢節(jié)假日，眾多學生絡繹不絕地來看望她的原因。在今后的教學工作中，我要以霍老師為榜樣積極豐富自身學識,努力提高自身能力,業(yè)務水平,嚴格執(zhí)行師德師規(guī),用愛去感染、教育每一個學生，做學生心中的好老師。
愛的教育確是一門深而活的學問，愛的教育將是一本大書，讓我們每一個人學習霍懋征，用愛的實踐寫下自己一生珍貴而值得回味的一頁吧。
奉獻青春展作為心得篇十
今天的外拓展訓練，雖然在高溫下進行，但從心里和身體上收獲還是蠻大的嘞，和一群新鮮的同齡人齊心協(xié)力去完成一些自己都覺得不可能完成的事啊!一天的拓展訓練結(jié)束了，讓我感觸很多。
學到了很多做人的道理，知道了一個團隊的重要性，教練說“一個困難，大家團結(jié)起來一塊兒面對就顯得微不足道，一個小小的付出，團結(jié)起來就顯得很大”(大概意思就是這，具體我也忘了哈哈)要團結(jié)起來，勇于奉獻， 共同進步。
讓我印象最深的就是“信任摔”背站在1米7 的高墻上，手被綁著，就那樣背對這摔下去，那時我們唯一做的就是，要相信自己的伙伴，相信他們可以接住我們。
還有畢業(yè)墻“站在4米2的墻角下，我們個個都顯得微不足道，那么的渺小，當聽到教練說讓我們就那樣的爬上去的時候，驚呆了，墻上什么都沒有，根本沒有落腳的地方，52個人，我們選出安全隊長，下面8個人以最安全的姿勢 ，第二層是2個人，就那樣，我們下面的人都舉著手，在下面保護著往上爬的人，52個人，都這樣踩著下面人的腿和肩膀，往上爬，最終我們52個人以9分9秒的的時間所有的人都安全的上去，都畢業(yè)了，那是我們歡呼著，慶祝這.....這一刻我的心在顫抖。下面的那幾個人的肩膀都踩青了，腫起來了，甚至有些人的手指都被踩掉一塊肉，讓我很感動，原來每個人的內(nèi)心都是很善良，很團結(jié)，只要我們以充滿愛的眼光來看世界，那么到處都有愛。
最后的是“坎坷路”人的一生，有很多的路要走 不可能是一帆風順的，我們女孩都戴上眼罩，男孩子都是聾啞人，我們在啞人的攙扶下走了1個半的小時，一路上 他們用他們的雙手為我們擋去頭上的樹枝，為我們踢去路上的障礙，碰到上下坡的時候 ，他們用那寬大的背，背著我們走，一路上不讓我們收到一點點的傷，當我們害怕是，他握著我們的雙手 鼓勵這我們，最后的路程是踩著人過去的，他們一個一個的跪在地上，支撐這，讓我們從上面安全的過去，我們蒙著眼睛，看不到路，有時候會踩到他們的手，胳膊，甚至是頭。他們默默的付出，讓我想到了我的媽媽，23年來，默默的付出，不讓我們受到一點點的傷害，為我們遮風擋雨，希望我們天下的孩子，都要孝順，爸媽把我們養(yǎng)大真的不容易，要學會感恩，學會付出，要有一顆包容的心去對待一切事物。
為了達到新員工迅速融入組織，提升團隊信任感，提升新員工增強對企業(yè)文化的認同，7月15日我們分公司41名員工在笑翻天樂園拓展培訓基地進行為期一天的戶外拓展訓練!一天的拓展訓練活動，所有學員們始終保持昂揚的斗志和不竭的激情。忙里偷閑和中層溝通下，很欣慰能正確的面對工作中的不足，有認識就有進步!只要員工不放棄!能接受不完美的我們，能同舟共濟!公司與你不離不棄!
我們暢談歡聚;團隊比賽，挑戰(zhàn)極限;創(chuàng)意無限，戰(zhàn)勝自我;美味燒烤，風卷云涌;團結(jié)一致，灑下汗水;收獲快樂，分享心得... 增強了體能素質(zhì)、緩解了工作壓力，傳遞出不怕苦、不怕累、勇于拼搏、團結(jié)奮進的精神。 為我們的團隊而感到自豪!我們組員勇往直前!
拓展訓練從簡單的“破冰”游戲開始。用這種游戲，新生們在愉快的參與和笑聲中破除了人與人之間內(nèi)心的隔閡之 “ 冰 ”，縮短了人與人之間心理上的距離，來自祖國四面八方、不同生活背景的新生們?nèi)诤铣梢粋€充滿朝氣的大集體，真摯的笑聲掌聲不絕于耳。
今天下午的素質(zhì)拓展培訓你們真的很棒!每個隊用報紙制作一個履帶式“風火輪”，團隊成員，腳踩報紙，手頂報紙，以隊為單位競賽，到達終點。項目目標：促進團隊協(xié)作， 提高團隊凝聚力;分解工作任務，高效執(zhí)行。我們組玩踩報紙的時候，那么的認真，那么的努力，你們的努力都是值得的!
學會傾聽，聽懂別人說的什么;聽懂別人想說的是什么;聽懂別人想說卻沒說的意思。七巧板告訴我：學會上下溝通，這一點至關重要。最后在工作中最為重要的一點，在討論時如果你不知道解決方案，那么請安靜，因為大家不是*子，都知道問題所在。 拓展訓練結(jié)束了，最后一項翻畢業(yè)墻的時候，在一邊喊加油的表示幾乎被感動哭了，大家都好棒!
通過參加一天拓展活動，使我從中得到了很大的啟發(fā)和觸動，也接觸到許多前所未有的體能項目，每個訓練都會遇到很多困難，每一個訓練項目都參雜著淚水，面對不可能完成的任務，我們都沒有選擇放棄和退縮，因為大家都相信只有依靠團隊力量，就一定會戰(zhàn)勝困難。
奉獻青春展作為心得篇十一
作為一名光榮的人民教師的我，回顧自我的教育教學生涯，時刻不忘自我的教師身份，做到嚴以律己，以身作則。凡是要求學生做到的，自我必須先做到。用自我的實際行動去感動學生，創(chuàng)設良好的學習氛圍，踏踏實實地做教書育人工作。熱愛學生是教師的天職，是教師崇高的職業(yè)道德的表現(xiàn)，也是教師熱愛教育事業(yè)的主要標志，又是教師進行教育的一種手段，更是一種巨大的教育力量。本學期，學校組織全體教師學習了廉潔文化進校園的有關活動，使我更深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風、廉潔自律、遵章守紀等方面有了很大的提高，對廉潔文化有了很深的認識：
教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應樹立正確的幸福觀，提高自我的認識潛力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率。現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。論財產(chǎn)教師兩袖清風，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學生對我們愛的回報。
廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進課堂，讓學生從小樹立廉潔意識，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時刻提醒自我要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自我所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺持續(xù)清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自我高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質(zhì)，將自我的完美形象永遠留在學生的心坎里；使學生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
當前社會確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應以正確的心態(tài)來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利，務必堅守高尚情操，傳承和發(fā)揚奉獻精神。
教師在教育教學活動中要公平、公正地對待每一個學生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不一樣的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體此刻對待后進生轉(zhuǎn)化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。
我班上有31位學生，這些孩子是可愛的，我要愛他們；這些孩子是可敬的，我得欣賞他們；我得幫忙他們。因此，他們思想困惑了，我促膝談心；學習上遇阻了，我傾力相幫；經(jīng)濟上，家庭上少溫暖了，我給以溫馨的關懷。這是我的職責，澄清了自我的靈魂，擺正了位置，奉獻，其樂無窮，精神的富有比什么都能使人快樂、欣慰，讓人崇敬。第六、透過學習廉潔文化進校園的有關精神，我決定在工作中，要筑牢反腐防線，吸取他人的教訓，防患于未然，堅持防微杜漸，時刻為自我敲醒警鐘，堅定自我的人生信念：安貧樂教，愛崗敬業(yè)。在與時俱進的這天，透過講座、學習有關資料、報紙等多種多樣的形式開展警示教育，使自身的廉潔自律意識提高。
透過廉潔文化進校園的學習，身為學校教育者的我們，能夠更好地把廉潔精神帶進我們的課堂，讓學生從小就能樹立廉潔修身的意識，同時，也讓我們更加深刻體會到了“廉潔從教”的真正好處。所以，我們要以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格約束自我，在工作中做到廉潔從教，持續(xù)廉潔自律，堅持高尚情操，抵制不良風氣，持續(xù)教育公正。
奉獻青春展作為心得篇十二
這本書，是英國進步資產(chǎn)階級女作家伏尼契的代表作;這本書，被翻譯成多種文字，在世界各國廣為流傳;這本書就是《牛虻》。
《牛虻》以19世紀三四十年代意大利人民反對奧地利殖民統(tǒng)治的斗爭為背景，以愛國志士牛虻的命運遭遇和結(jié)局為線索，熱情歌頌了意大利人民為民族解放、國家獨立所做的英勇斗爭。牛虻鋼鐵般的意志、視死如歸的精神、疾惡如仇的品格，激勵和鼓舞了一大批青年。
牛虻原名亞瑟，出生于意大利的一個英裔富商家庭，他從小受到家人的歧視和排擠，在苦悶和憂傷中度過了童年。身邊能給他安慰和關懷的，只有神父蒙泰尼里和青梅竹馬的瓊瑪。當時的意大利正遭受奧地利的殖民統(tǒng)治，青年意大利黨爭取民族獨立解放的思想和行動，吸引著當時的熱血青年，亞瑟決心獻身于這項事業(yè)。亞瑟好了偷渡去了南美洲。在南美洲他漂泊流浪，度過了13年煉獄般的生活。13年的流浪生活讓亞瑟的相貌發(fā)生了巨大變化，以至于連蒙泰尼里和瓊瑪都認不出他來了，當他再次踏上意大利的土地時，他已經(jīng)變成了一個堅強、冷酷、老練的以“牛虻”為筆名的革命黨先鋒了。他用犀利的語言和筆墨為武器，繼續(xù)與反動勢力斗爭著。他還積極的為起義做準備，他組織戰(zhàn)友到山區(qū)偷運軍火的途中，被暗探和騎警包圍，亞瑟開槍射擊掩護隊友撤離，卻讓自己進了監(jiān)獄。在監(jiān)獄里蒙泰尼里試圖勸說牛虻放棄革命時，牛虻揭露了他的偽善，獄警幫牛虻帶信給瓊瑪，在信中牛虻承認自己就是亞瑟。讓瓊瑪悲痛欲絕。刑場上，牛虻親自指著顫抖的劊子手們對自己開槍，慷慨就義。直到生命的最后一刻，他也仍然是一個勝利者!通過牛虻那堅定信念，臨危不懼，義無反顧的精神，讓我想到了革命烈士趙一曼。
1936年6月30日，趙一曼在奔往抗日游擊區(qū)的途中不幸被日軍追上，落入日軍的手里。趙一曼被帶回哈爾濱后，日本軍隊的警察對她進行了老虎凳、灌辣椒水，電刑……但她始終堅貞不屈，沒有吐露任何實情。日軍知道從趙一曼的口中得不到有用的情報，決定把她送回珠河縣處死示眾。1936年8月1日，日軍將她押往珠河。8月2日，日軍將其綁在大車上，在珠河縣城“游街示眾”。此時，趙一曼犧牲之前，面對敵人的屠刀，她高呼“___日本帝國主義”、“中國共產(chǎn)黨萬歲”的口號。當趙一曼昂首走到小北門外的草坪中央時，幾個軍隊的警察的槍口對準她。一個日軍軍官走到趙一曼跟前問：“你還有什么話要講嗎?”趙一曼怒視著，把手中的紙卷遞過去說：“把這些話傳給我家鄉(xiāng)的兒子!”日軍官看過字條，向軍隊的警察們猛一揮手，罪惡的子彈射進趙一曼的軀體，犧牲于珠河縣小北門外，年僅31歲。
許多像牛虻這樣的革命先烈們?yōu)榱私ㄔO祖國獻出了生命。百年來，在強國夢的激勵下，他們?yōu)閲腋粡姸鴬^斗，沒有他們就沒有我們現(xiàn)在的幸福生活。所以我們要好好珍惜現(xiàn)在的美好生活，，牢記使命，為祖國為社會獻出我們的綿薄之力!《牛虻》不僅是一部驚心動魄的革命書籍，又是一部高雅純粹的文學名著。書中波瀾起伏的故事情節(jié)和對人性、人情的深刻描寫，感染著一代又一代的輕年人。他體現(xiàn)出的對于革命理想的激情，他所引起的心靈震撼和共鳴，使得我每次翻閱都心潮澎湃、熱淚盈眶?！盁o論我活著，還是死去，我都是一只牛虻，快樂地飛來飛去?！迸ｒ惦m然已經(jīng)逝去，但是牛虻精神卻永垂不朽!
奉獻青春展作為心得篇十三
奉獻是一種無私的付出和貢獻，體現(xiàn)了人與人之間的關愛和互助精神。每個人都會有奉獻的時刻，無論是對家人、對社會、還是對他人，奉獻之舉都能讓我們感受到人與人之間的溫暖與美好。奉獻不僅可以幫助他人，也能夠讓我們自己成長和受益。在這個主題下，我想分享我在奉獻中所獲得的心得體會。
第二段：家庭奉獻
家庭是奉獻最貼近和最重要的領域之一。作為一個家庭的一員，我們可以通過許多小事來表達對家人的關愛和奉獻。例如，幫助父母做家務、照顧弟弟妹妹、陪伴爺爺奶奶等。在這個過程中，我們不僅能夠鍛煉自己的責任心和獨立能力，還可以建立和家人之間的親密關系。通過這些日常的奉獻行為，我們能夠懂得家人的辛苦和付出，更加珍惜來之不易的親情。
第三段：社會奉獻
在社會中，我們也可以通過各種方式來奉獻自己的力量。無論是參加志愿者活動、支教、捐款捐物，還是積極參與社區(qū)的公益事務，都可以為社會做出一份貢獻。社會奉獻不僅能夠幫助那些有需要的人群，也能夠培養(yǎng)我們的擔當精神和責任感。在社會奉獻中，我們會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但正是這些困難和挑戰(zhàn)讓我們成長和進步。
第四段：奉獻他人
除了對家庭和社會的奉獻，我們還應該對他人施與援手。在學校，我們可以幫助同學解決問題、互相學習、鼓勵他們。在工作場所，我們可以幫助同事完成工作、分享經(jīng)驗、提供幫助和支持。通過奉獻他人，我們不僅能夠建立起良好的人際關系，還能夠在幫助他人的過程中提升自己的能力和價值。奉獻他人不僅能夠讓我們更受他人尊重和愛戴，也能夠給予我們自己無窮的滿足感和成就感。
第五段：結(jié)語
通過奉獻，我們能夠體驗到人與人之間的情感共鳴和親密交流。無論是家庭奉獻、社會奉獻還是奉獻他人，都能夠讓我們成為更好的人。奉獻的過程中，我們會發(fā)現(xiàn)，付出并不是一種損失，而是一種收獲。只有當我們真正關心并盡自己所能去幫助他人時，才能夠體會到奉獻的真正意義和價值。讓我們在日常生活中多關注他人的需求，多付出和幫助，從而實現(xiàn)自己的成長和幸福。 奉獻作為心得體會的文章結(jié)束。
奉獻青春展作為心得篇十四
奉獻是指無私地付出自己的時間、精力或資源，為他人或社會做出貢獻。它是一種能激發(fā)人內(nèi)在力量和提升個人成長的過程。通過奉獻，我們不僅可以幫助他人實現(xiàn)夢想，也可以增進人與人之間的友誼和相互信賴。在我過去的經(jīng)歷中，我深刻體會到了奉獻的重要性和價值，這些體會對我產(chǎn)生了深遠的影響。
第二段：奉獻的意義與價值
奉獻的意義遠遠超越了一時的付出與回報。通過奉獻，我們可以感受到情感的交融、人際的溫暖，進而獲得內(nèi)心的滿足感和快樂。奉獻還有助于培養(yǎng)我們的責任心和團隊意識，激發(fā)我們的潛能并提升自我價值。同時，奉獻也可以促進社會團結(jié)及和諧發(fā)展，幫助社會解決各種問題，改善社會環(huán)境。因此，奉獻是一種正能量的積極行為，對個人和社會都具有深遠的意義和價值。
第三段：個人奉獻的體驗與收獲
在我個人的奉獻經(jīng)歷中，我有幸參與了一次志愿者服務活動。這次活動是給孤寡老人送溫暖，我們組織了一次代購物資、打掃衛(wèi)生，以及陪伴聊天的活動。通過這次活動，我深刻地體會到了奉獻的力量?？粗先藗儩M臉的笑容和感激的眼神，我的內(nèi)心充滿了自豪和成就感。同時，我也從老人的故事中學到了很多，他們的堅強、樂觀和對生活的熱愛給予了我很大的啟示，讓我明白了奉獻的真諦。通過奉獻，我們不僅可以幫助他人，也可以得到更多的成長和啟迪。
第四段：奉獻與友誼的關系
奉獻還有助于增進人與人之間的友誼和相互信賴。通過奉獻，我們可以與志同道合、具有相似價值觀的人們相聚，一同致力于共同的事業(yè)。在這個過程中，我們可以互相傾訴、互相支持，建立起深厚的情感和真摯的友誼。通過合作與奉獻，我們共同面對挑戰(zhàn)，共同追求夢想，這種團結(jié)與信任的情感是最珍貴的財富之一。無論是個人成長還是團隊發(fā)展，奉獻都是一個重要的推動力量。
第五段：對未來的展望與總結(jié)
基于我對奉獻的體驗與理解，我深信奉獻是我們成長道路上不可或缺的一部分。我們應該將奉獻融入日常生活中，不計回報地幫助他人，關心他人的需要，分享自己的知識和經(jīng)驗。通過奉獻，我們能夠拓展自己的視野，增長見識，培養(yǎng)起更加寬廣的胸懷和善良的品格。同時，奉獻也有助于推動社會的進步與發(fā)展，讓世界變得更加美好。在未來，我會繼續(xù)堅持奉獻的理念，努力成為一個有愛心、有責任感的人，并通過奉獻影響更多的人，共同建設一個和諧而美好的社會。
結(jié)尾：以奉獻來影響他人，以奉獻來改變世界。奉獻是一種美德，可以讓我們找到內(nèi)心的平靜和滿足。通過奉獻，我們不僅可以幫助他人，也可以激發(fā)自身潛能，提高自我價值，增進社會團結(jié)。讓我們一起行動起來，用奉獻的力量鑄造和點亮我們的未來。
奉獻青春展作為心得篇十五
青春是美好而短暫的，對于我們這一代青年人來說，如何將自己的青春奉獻出來，成為社會的一份子，是我們所面臨的一個重要問題。奉獻火熱青春雖然并不容易，但是它卻是一個可以改變自己和世界的機會。在我的人生道路上，我也曾經(jīng)嘗試著去奉獻我的青春，下面我將分享我的一些體會和心得。
第二段：追求興趣愛好
在我的青春歲月里，我不斷地追求我的興趣愛好，讓我的人生變得豐富多彩。我喜歡音樂，我參加過各種各樣的音樂組織，也曾在學校的演出中擔任樂隊的負責人。我喜歡運動，我不僅是校足球隊的成員，還參加了許多馬拉松比賽。這樣的奉獻雖然看似沒有太大的貢獻，但是卻讓我充實了我的青春。這種奉獻也是非常重要的，因為在奉獻自己的興趣愛好時，我們會變得更加積極向上，也能夠激發(fā)我們不斷學習和改進自己。
第三段：參加社會活動
除了追求自己的興趣愛好之外，我還參加了許多社會活動。比如說，我曾在學校的志愿者團隊里擔任過團長，在一個偏遠的山區(qū)支教過，在某個公益機構(gòu)做過義工。這些經(jīng)歷讓我深深意識到，幸福不是靠享受而來的，而是靠奉獻和努力贏得的。參加社會活動不僅可以讓我們學習更多的技能和知識，還能夠教會我們?nèi)绾稳リP愛他人，更加珍視自己所擁有的一切。
第四段：積極創(chuàng)新和進取
在奉獻青春的路上，我們需要積極地創(chuàng)新和進取。我有一個同學曾經(jīng)在大學里創(chuàng)業(yè)，他的初衷是希望創(chuàng)造一種全新的產(chǎn)品可以幫助人們更好地防止疾病。他花了很多時間和心思，最終創(chuàng)造出了一款可以檢測空氣質(zhì)量、噪音等多種因素的智能手環(huán)。他的產(chǎn)品得到了廣泛的認可和好評，并且也幫助了許多人減少了受到空氣污染和噪音干擾的影響。這樣的創(chuàng)新和進取精神不僅能讓我們更有自己的特點和個性，還能夠給社會帶來更多的價值。
第五段：總結(jié)
奉獻火熱青春并不是一件容易的事情，但是它卻是我們每個人都可以做出的一份貢獻。我們可以在追求自己的興趣愛好的同時，參加一些有意義的社會活動，積極創(chuàng)新和進取，更加珍視自己所擁有的一切。奉獻青春不僅能夠讓我們成為更好的自己，還能夠給我們帶來更多的成長和收獲。讓我們共同奉獻我們的青春，讓世界變得更加美好！
奉獻青春展作為心得篇十六
剛開始，我以為是余華自己用第一人稱的方式進入主題，講述活著的義意。心里懷疑這本書的可看性。帶著復雜的心情，我隨著余華走入這本書。
余華在此書中講述了，地主少爺，福貴嗜賭成性，終于賭光家業(yè)，變成了一貧如洗的人。父親一氣之下去世了。妻離子散，整個家都衰敗了。為了生活，福貴開始了艱難的起步，為生活而努力。
兩年后，妻子帶著年幼的兒子回來了。我為文中的福貴高興，我以為，他的命運會好轉(zhuǎn)了。沒想到，命運如此艱難，歲月不饒人，母親也由于年老，一病不起。為了生病的母親，福貴前去城里求醫(yī)，沒想到半路上被部隊抓了壯丁，等他好不容易終于回到了家，女兒已經(jīng)因為生病而成了一個永遠也無法開口再講話的人，母親也因病在兩年前去世了。
然面這些災難還只是開頭，我為文中的主角們抓了一把汗。心情也隨著書的情節(jié)動蕩起伏。福貴，命運真是不福也不貴啊。一次又一次戰(zhàn)亂和動蕩，這個家庭在生死線上苦苦掙扎。新中國成立，在大躍進運動中，福貴的妻子家珍得了軟骨病，生活舉步為艱。當饑餓來臨時，鄰居們?yōu)闋帗屖Ｓ嗟陌l(fā)了霉的紅薯大打出手，福貴的兒子有慶，為救縣長的老婆產(chǎn)后大出血，踴躍獻血，忙亂中被抽多了血，獻出了年幼純真的生命，然而，真正的悲劇從此才開始漸次上演，每看幾頁，都有我眼淚濕潤的感覺，壞運氣總是降臨到福貴的頭上，在小說的最后，悲劇和失敗越來越多，眼淚和痛哭幾乎成了家常便飯。
隨著女兒鳳霞的出嫁，孕育，我以為他們從此可以結(jié)束悲慘的命運了。但接下來，我不禁有點責怪余華，為什么要把人家寫得這么悲慘。
女兒因生產(chǎn)而死，妻子也跟著病死了。女婿二喜做工時被板車壓死了，外孫子吃豆子吃多了也死了。死亡一個個的.接著來，最后，只留下了福貴。最后，福貴老了，故事也就結(jié)束了。但年老的福貴依然樂觀豁達地面對人生。到風燭殘年之時，依然牽著一頭老牛做伴過日子。
書的最后似乎沒有忘記又留下的講述者自己在慢慢降臨下來的夜幕中說的一句令人回味的話，“我知道黃昏正在轉(zhuǎn)瞬即逝，黑夜從天而降了。我看到廣闊的土地袒露著結(jié)實的胸膛，那是召喚的姿態(tài)，就像女人召喚著她們的兒女，土地召喚著黑夜來臨?！?BR> 活著在一般理解上是一個過程，但是，活著本質(zhì)上其實是一種靜止的狀態(tài)。我猜測著，余華想不是想告訴讀者：生命中其實是沒有幸?；蛘卟恍业模皇腔钪?，靜靜地活著，有一絲孤零零的意味。
人只要活著，就有希望。人只要活著就是一種勝利。沒有比活著更好的事，也沒有比活著更難的事!生不可選，死不該選，惟有硬著頭皮活著!
這本書好像一面鏡子，可以照出社會的疏漏，同樣也可以照出我們自己身上的缺點。從這方面講，它也很有教化的意義。強烈推薦這本書，我認為此書適合再讀。
奉獻青春展作為心得篇十七
昨天晚上聽了支教老師們那種發(fā)自內(nèi)心的一些心得，以及一些志愿者當?shù)亟處煹囊恍└腥耸论E后內(nèi)心想得也很多。同樣是老師他們卻可以做的那樣的無私，那樣的執(zhí)著無悔。作為我們是不是更應該好好的反思自己呢！
在這個充滿名利的社會里，人們的思想也受到了污染。而作為教師的我們應該時刻的提醒自己，都說教師是陽光底下最光榮的事業(yè)，看見教師之一職業(yè)的光明與無私。但看到老師們拍攝的的甘肅小學的那些小學照片的時候，感覺到無法想象，在那樣艱苦的條件下，孩子們是怎么學習的呀！不禁讓我聯(lián)想的我們的學習條件，在這樣好的條件下卻還在抱怨，怨天尤人，是不是我們太不知足了！
看到志愿者們居住的環(huán)境，他們所做的一些感人的事，內(nèi)心很是佩服他們。問他們有什么索求嗎？這樣的問是對他們的一種侮辱，他們可以說才是真正的教師。他們的一心都在孩子們受教育問題上，作為我們有什么理由不去好好奉獻，至少對得起我們的這份職業(yè)。作為剛踏入工作崗位的新教師更應該向那些貧困區(qū)參加培訓的教師一樣對知識的那種渴求，為了給孩子們更好的教育，老師們認真的學習提升自己的業(yè)務水平。我們這些年輕教師有這樣好的條件，這樣好的學習機會為什么不努力，憑什么不進取呢！
其實有機會我很希望能去這些貧困的地方去感受一下，支教老師們一邊說著內(nèi)心感受和所見所聞，一邊滿含眼淚的畫面，讓我心里感到非常的難受也非常地感動。到那里去親身的經(jīng)歷使他們難忘，也給我們帶來了反思。面對著孩子們作為老師的我們應該拿出最大的熱情和耐心去對待他們。不斷的提升自己的業(yè)務水，去教授給他們更好知識。就像常說的那樣：要給孩子一杯水，你就要是長流水。
我是一名幼兒老師，面對著天真無邪的孩子們，我會給與孩子們更多的愛與關懷。每一給孩子就像一張張潔白的紙張，而我們就像是畫筆，我們的每一筆都影響著他們。所以我們要不斷地讓自己成長，使我們的孩子在快樂中學習成長。
奉獻著的我們是美麗的，無私奉獻的.我們是高尚的。希望我們能夠在這充滿著誘惑的世界里保持這一職業(yè)應有的純潔和無私，不斷的完善自我，實現(xiàn)自己作為人民教師的價值。
奉獻青春展作為心得篇十八
每個人都在紛繁世界中扮演者不同的主角，發(fā)揮著不同的作用，有的如泰山，有的如塵埃，有的是大樹，有的是小草；有的是太陽，有的是星星但在永壽縣衛(wèi)生系統(tǒng)這個大家庭中，我只是一株小草。我明白，我的工作普普通通，但他卻維系著千家萬戶的幸福和安康，我懂得，我的工作簡簡單單，可他會拂去患者心頭的寒冷，帶給他們愛的溫暖。
記得一個烈日炎炎的夏日，我們科收住了一個80多歲腰椎骨折的老太太，由于長期臥床，運動量少，已連續(xù)幾天未解大便，在各種通便處理無效時，她情緒異常煩躁，家屬焦急萬分，主治醫(yī)師在查房時發(fā)現(xiàn)了這一狀況，他認為老太太的排便不暢是由于大便干結(jié)造成，就二話沒說，戴上手套，硬是用手一點一點，為老太太扣出了干結(jié)的大便。老人家激動地拉住醫(yī)生的手，熱淚盈眶地說，你比我的兒女還要體貼入微??！
是的，救死扶傷是我們的天職，排憂解病是我們義不容辭的職責。當我看到老奶奶喜笑顏開的那瞬間，我也笑了。我真正體會到了醫(yī)務工作者的價值，也體會到了醫(yī)務工作的神圣，也正是這平凡的工作，帶給我們幸福的喜悅。
也許，為了這平凡，為了這喜悅，為了這幸福，我們曾愧對于家人，愧對于孩子。也許我們不是一個好兒女，也不是一個好妻子，更不是一個好母親，但我們能夠自信地說，我們必須是最美的天使。
初春，我被任命為急診科護士長。在這之前，父親因為身體不適讓我?guī)ゴ筢t(yī)院檢查。但我因為自己剛擔任護士長，對科室管理和業(yè)務工作都還不太熟悉，就一向推脫父親說再等一段時間，等一段時間我必須陪您去檢查。大概過了一個月的時間，我最后帶著父親去西京醫(yī)院就診，但檢查的結(jié)果卻如晴天霹靂一下子擊的我喘但是氣來，父親得了膽囊癌并已經(jīng)肝轉(zhuǎn)移。
望著手中的診斷結(jié)果，自責、愧疚讓我不能自已，我失聲痛哭，我悔恨自己當初為什么不早點帶父親去看病，我害怕如何應對我的父親和家人。當時我就下定決心，回家第一件事就是去請長假，陪父親治病，在父親剩余的時間里陪在他身邊，進女兒最后的孝心。但當我準備請假時，看著科室收住的危重病人，由于科室人手不足同事們個個憔悴的臉龐，我又猶豫了，我默默地選取了放下。我明白，那里的患者更需要我。
之后的又一個夜晚，我正在值夜班，弟弟打來電話，父親雙下肢忽然不能活動，作為醫(yī)務工作者，我明白，那是癌癥轉(zhuǎn)移引起的下肢靜脈栓塞，務必立即轉(zhuǎn)院。但就在這時候，科室忽然來了一個口服農(nóng)藥中毒患者，也務必立即洗胃、吸氧、搶救，我能選取嗎，我沒有半點遲疑，立即投身到搶救工作中去。弟弟的電話一個接一個，他哭著罵我沒人性，難道病人比爸爸更重要嗎我沒有理會，硬是將手機關了。病人脫離了危險，父親卻忍著癌癥的疼痛等了我一個晚上。是啊，一邊是病重務必轉(zhuǎn)院的父親，一邊是生命垂危的病人，是父親重要還是病人更重要，父親的疼，疼在我心，病人的急，也急在我心?。∽鳛獒t(yī)務工作者，不是要急病人所急，憂病人所憂的嗎，作為一名醫(yī)務工作者，我義不容辭地選取了病人。
此刻，父親已經(jīng)去世了，但我?guī)е鴮λ钌畹膼?，對他深深的愧疚始終堅守在臨床第一線。我要把這種愛，把這種平凡，把這種堅持一如既往的奉獻給我的事業(yè)，奉獻給那些更需要我們的人。
長路奉獻給遠方，玫瑰奉獻給感情，而我，決心把自己的青春、才智奉獻給永壽衛(wèi)生事業(yè)，奉獻給永壽這篇土地，扎根永壽，奉獻永壽，必將成為我們每一個醫(yī)務工作者的理想和信念。
奉獻青春展作為心得篇十九
時代在進步，跟隨著歷史滾滾前進的車輪，我自以為生命中一直滿載著幸運與幸福，這種想法的延續(xù)，直到系統(tǒng)內(nèi)掀起了向施星燦同志學習的熱潮。
施星燦，和我一樣，一個平凡與普通的國稅人。在我不知道有這么一個人的時候，我想全國每一個國稅工作者除了崗位、職位的不同，大概都日復一日的過著朝八晚五的生活，所謂區(qū)別，就是在稅收這門學位里，擅長有所相異而已吧。可是，施星燦的事跡卻給了我另外一種答案，形異淺薄，心異震撼。原本，震撼人心的東西遠不需要驚天動地，潤物無聲同樣會令人滿面泣淚。
下基層、走民間、讓福利、捐災區(qū)，嚴苛律己，寬宥待人，施星燦同志的大半輩子如此幾個字便能形容個完全，究竟是什么在吸引著我們?nèi)ヌ角竽潜澈蟮木瘢课蚁?，只能含糊的說，這應該是一種似涓流一般無盡流淌著的感覺，這種感覺就是持之以恒的奉獻。
擅長，納稅人各種善意或者惡意的犯規(guī)都難逃其法眼，因為行政管理模式的長期流行，我們同樣對他們不吝贊嘆。但是，兩相比較，我想更多的人會選擇站在施星燦的一方。冰冷或者熱情，都是一種處事的態(tài)度而無所謂對錯。國稅部門近年來一直苦思輕管理、重服務的轉(zhuǎn)型，也許正是同樣一種選擇。
如果說，下基層、走民間是因為工作因素在主導，那么幾次三番的讓福利，動輒數(shù)萬元的捐款，就不能不讓人信服了。十萬元，是不多，可是白給，你會舍得嗎？以前，我絕對舍不得；甚至現(xiàn)在，我依然舍不得；或許以后，我會不會仍然有所猶豫？我相信不是每一個人面對這種問題的人都能大言不慚的作出一個肯定的答復，正是因為我們的否定和不確定，才真正讓我看懂了施星燦是一個怎么樣的人，才讓我更加確信他下基層、走民間，不是因為工作需要他去，而是他內(nèi)心在指引著他去。隔著二十多年的歷史，看著他和納稅人一起忙碌，突然覺得我們色調(diào)偏冷的深藍制服同樣充滿了溫暖的人情味。施星燦同志，令我這樣一個后輩敬佩的老同志，國稅有你，真的很好。
也許我一輩子也無法如施星燦般做到那么單純、質(zhì)樸與簡單，但我一定會將這樣一個老人以及他的事跡作為自己努力的標桿，平靜而熱情的為我身邊的納稅人和所有人，簡簡單單的敞開自己的胸懷。
奉獻青春展作為心得篇二十
記得年少時，我曾有過許多夢想，夢想過成為政治家、軍事家、科學家惟獨沒想過成為一名醫(yī)務工作者。朋友也曾問我：醫(yī)務工作又苦又累，報酬還不高，何不趁早改行說實話，作為年輕人，剛剛穿上這襲白衣時，我也曾心浮氣躁、眼高手低，也曾有生不逢時、無所作為的感慨與迷惘。
但是，來到xx醫(yī)院不久，看見全院職工同心同德、攻堅克難、苦心經(jīng)營、誓求發(fā)展的精神風貌后，我深受感染、深受感動。在那里，大家都以院興我興，院衰我恥為人生理念和工作信條；在那里，高揚著團結(jié)奮進、努力拼搏、敢為人先的團隊旗幟；在那里，每時每刻都在譜寫救死扶傷的璀璨華章讓一切一切讓我如沐春風，明白了盡管醫(yī)務工作者不能像政治家那樣叱詫風云、興國安邦，不能像科學家那樣發(fā)明創(chuàng)造、舉世聞名，但能夠用先進的醫(yī)療技能，手到病除，妙少回春，使人民健康幸福。我為自己是一名救死扶傷的生命衛(wèi)士而驕傲，為自己身在一個團結(jié)奮進、無私奉獻的團隊而慶幸，為身邊有那么多甘于奉獻的人而自豪！
愛與奉獻是生命衛(wèi)士永恒的追求，作為青年醫(yī)務工作者，我們沒資格談索取、講條件，要實現(xiàn)自己心中的夢想，只有讓青春在奉獻中燃燒，才能點燃生命的激情。這不是一句空話、套話，而是我擲地有聲的承諾，無怨無悔的選取。
首先，青年醫(yī)務工作者要把自己當成小學生，以學習的態(tài)度務實地工作。作為一名青年，成功的事業(yè)是目標，是追求；作為一名醫(yī)生，精湛的技術(shù)是靈魂，是生命。我們要發(fā)揚崇尚科學、追求新知的光榮傳統(tǒng)，樹立終身學習的觀念，以刻苦鉆研的精神、持之以恒的態(tài)度，勤學善思，不斷提高素質(zhì)本領。業(yè)精于勤，荒于嬉，我們要向書本學習、向?qū)嵺`學習、向?qū)＜覍W習，學習最前沿的醫(yī)學知識、豐富的從醫(yī)經(jīng)驗、高超的醫(yī)療技術(shù)，用我們年輕人火一樣的熱情，用我們年輕人精湛的技術(shù)，為xx醫(yī)院帶來新的氣息，贏得更廣闊的發(fā)展空間。
其次，青年醫(yī)務工作者要把自己當成打工者，靠自身的努力贏得他人的尊重。把自己定位為一名打工者，就是要不計個人得失，踏實工作，厚道做人。目前，雖然醫(yī)院創(chuàng)造了很好的用人環(huán)境，人人是人才，賽馬不相馬，但前提是自己要先是一匹馬。試想，無所作為、表現(xiàn)平平，誰愿為你帶給更大的舞臺和發(fā)展空間因此，要正確認識自己，是紅花就爭奇斗艷，是綠葉就吐翠襯托，工作上要主動出擊，做到眼勤、手勤、腿更勤，每件事想周全、做到位、辦完美，以只爭朝夕的精神，投入十二分的熱情，最大限度發(fā)揮潛能，為醫(yī)院發(fā)展做出貢獻。
最后，青年醫(yī)務工作者要把自己當成主人翁，建立與醫(yī)院血脈相連的共同體。醫(yī)院榮辱興亡，與我們每個人息息相關。作為主人翁，首先要像談戀愛一樣，先愛上自己的工作。只有動了真情，有了興趣才能把工作做得更好。這時候工作不再有上下班之分，即便出差辦事同樣能夠做健康教育，在飯桌上也能夠做醫(yī)院的品牌宣傳，回家睡覺興許也會想出一個新思路，閃出一個新點子，只有對工作有了這種如醉如癡的感覺，才可能干事、干成事。
其次，作為主人翁要樹立團隊精神，事事嚴于律已，時時想著我是xx人，在院內(nèi)自己代表著科室形象，在院外代表著醫(yī)院形象，一切言行舉止都要與醫(yī)院的發(fā)展大方向相符。再次，要建立強烈的歸屬意識，恪守職業(yè)道德規(guī)范，以醫(yī)患和諧為榮、以冷漠患者為恥，以救死扶傷為榮、以玩忽職守為恥，自覺弘揚高尚的醫(yī)德醫(yī)風，明榮辱、辨是非、揚正氣、保本色，真正把xx醫(yī)院當成自己的家，珍惜它、愛護它、建設它。
奉獻青春展作為心得篇二十一
為一名教師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè)；知足于學生的愛戴和家長的信任；知足于清新而富有生機的校園氛圍；知足于人生的平淡，平淡的人生也可點綴紛繁。
有了工作本身就是快樂，幸福的。我們應該享受這份快樂，這份幸福。用感恩的心快樂的去工作去奉獻。即使多舛的命運給你帶來苦難，帶來絕望，但我們?nèi)砸膽迅卸?。一個人學會了感恩，才能托起世界的脊梁。“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”。世界的主宰——人，更要充滿感恩之情。一顆感恩的心，化干戈為玉帛，一顆感恩的心，化腐朽為神奇；一顆感恩的心，化冰峰為春暖。人生路上，缺少了感恩，就缺少了陽光雨露。
給了我無微不至的關心和幫助；感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感謝學生，給我自信，激發(fā)我無窮的工作熱情。給我快樂，促使我對生活更深層的熱愛。生活在我們這個集體里，我快樂無比，幸福無比。知足是我快樂的源泉，感恩是我快樂的延續(xù)。親愛的朋友們，請和我一樣懷著知足，感恩的心快樂地工作吧！
作為一名教師，當你站在講臺上面對天真可愛的面龐時，當你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時，你會想到什么？是民族的發(fā)展，國家的富強？還是家長的期望?孩子的未來？此時此刻，你是否想到自己肩負的責任和使命呢？作為教師的你，怎樣才能體會這份愛，表達這份情呢？如果讓我回答，我會義無反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇，我會熱愛，之所以熱愛，我會執(zhí)著，之所以執(zhí)著，我會奉獻。因為我們擁有著培養(yǎng)祖國花朵的責任，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念！是啊，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺獻上一片愛心。奉獻不僅僅為了別人，也為了自己的心靈。奉獻多一點，付出多一點。每個人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會越變越美好其實，奉獻對任何人都不苛刻。常言道，播種善良，收獲友愛；播種希望，收獲未來。我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻，如果我們不付出，不創(chuàng)造。不追求，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。讓我們行動起來，釋放我們的熱情吧！偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心鑄成友情用關心凝成團結(jié)，把我們平凡的人生獻給這壯麗的事業(yè)吧！為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在耕耘于奉獻中。
奉獻青春展作為心得篇二十二
我們?nèi)＝搪毠ぴ趯W校的精心安排下認真學習了講理想，守師德，作奉獻相關內(nèi)容。通過學習，我感觸頗多，收獲頗豐。現(xiàn)將學習后的心得體會如下：
什么是師德？簡而言之就是教師的職業(yè)道德。外在涵蓋道德規(guī)范和行為準則；內(nèi)在涵蓋道德觀念，師德修養(yǎng)和職業(yè)責任。講理想，守師德，作奉獻是新時期對教師的要求，我們教師就要以此為言行標準，時時刻刻牢記其要求，真正做到德高為師，身正為范。
自己工作在村小，教學任務比較繁重，在此次學習前，我總會偶爾發(fā)發(fā)牢騷，覺得自己一周上25節(jié)課，還要為校點的瑣碎事情奔波勞累，加上學校安排的事情還要去按時按量完成，自己實在太辛苦，對工作有一定的消極怠慢情緒。學習后，我認識到教育的事業(yè)，是愛的事業(yè)，是奉獻的事業(yè)，是有關良心的事業(yè)。既然你選擇了教師這一職業(yè)，那么就必須有春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的奉獻精神，應該樹立教書育人，為祖國培養(yǎng)更多合格的社會主義事業(yè)的接班人的遠大理想，并要用一生的努力去實現(xiàn)。
從那以后，我時時刻刻以人民教師的合格形象要求自己，注意自己的言行舉止，努力為學生樹立良好的教師形象。對于學校安排的任何工作，不管多么繁重，我都能夠默默接受，認真執(zhí)行，努力做好。在教育教學中，自己也比以前有了更加好的耐心，以前看見后進生，心里就有恨鐵不成鋼的憤怒，即使他們沒有犯錯誤，也總想批評他們幾句。學習后，我可以不再像以前那樣橫眉豎眼了，可以平心靜氣地和他們談心交流，漸漸地拉近了師生關系。
總之，我應該感謝學校組織了這次學習！正因為有了這次學習，才讓我們又重新樹立起了崇高而遠大的理想；正因為有了這次學習，我們漸漸浮躁的心才慢慢平靜下來；正因為有了這次學習，我們才真正懂得奉獻的樂趣。