教案可以幫助教師更好地組織教學(xué)資源和教學(xué)活動(dòng)。教案的編寫需要充分利用教育教學(xué)研究成果。《政治》教案范文
秋之物語(yǔ)教案篇一
《寫一種小動(dòng)物》是長(zhǎng)春版語(yǔ)文教材三年級(jí)上冊(cè)第9版塊中的一篇表達(dá)。這一習(xí)作要求學(xué)生選擇一種喜愛的小動(dòng)物來(lái)進(jìn)行練筆。
1.認(rèn)真觀察一種小動(dòng)物，把小動(dòng)物的樣子、生活習(xí)性及可愛之處有條理地寫下來(lái)。
2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，保護(hù)小動(dòng)物的思想感情。
3.指導(dǎo)學(xué)生按照一定順序?qū)懗鲎约合矏鄣膭?dòng)物的特點(diǎn)。
1.指導(dǎo)學(xué)生按照一定順序?qū)懗鲎约合矏鄣膭?dòng)物的特點(diǎn)。
2.表達(dá)出自己對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。
1課時(shí)
1.學(xué)生搜集的有關(guān)動(dòng)物的畫片、圖片和資料
2.教學(xué)課件。
（一）談話回憶，引出興趣話題
（二）根據(jù)要求，分析題目
牐牐牐 看到這個(gè)題目，你們想圍繞這次習(xí)作寫哪些內(nèi)容呢？想怎么寫呢？帶著這個(gè)問題，讓我們一起來(lái)看看“習(xí)作指南”中都給我們提出了哪些具體的要求？（出示“習(xí)作指南”）
1、仔細(xì)閱讀這段話，想一想你都讀懂了什么？（學(xué)生匯報(bào)）
2、教師小結(jié)
（三）交流觀察，收集資料
牐牐牐 學(xué)生準(zhǔn)備好課下搜集的`圖片、畫片和文字資料，與組內(nèi)伙伴互相交流自己喜歡的小動(dòng)物的外形特點(diǎn)。1、學(xué)生在小組內(nèi)輪流介紹2、指名匯報(bào)（學(xué)生及時(shí)點(diǎn)評(píng)）
（四）按照順序，仔細(xì)觀察外形
1、請(qǐng)學(xué)生欣賞動(dòng)畫短片《小白兔》，教師總結(jié)觀察方法和寫作要點(diǎn)。
2、學(xué)生介紹，師生共同點(diǎn)評(píng)。
（五）抓住特點(diǎn)，介紹動(dòng)物習(xí)性
1、動(dòng)物界中的鳥獸魚蟲千姿百態(tài)，有的飛，有的跑，有的爬，有的游，他們都有各自的特點(diǎn)，因此，他們的生活習(xí)性都不盡相同。所以我們?cè)诮榻B小動(dòng)物的生活習(xí)性時(shí)，一定要抓住特點(diǎn)來(lái)描寫。這也是我要總結(jié)的第二個(gè)寫作要點(diǎn)。
2、你們知道動(dòng)物的生活習(xí)性包括哪些方面嗎？（出示課件：知識(shí)鏈接）
3、請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)欣賞一個(gè)短片。（播放“小狗啃骨頭”的動(dòng)畫）
4、學(xué)生匯報(bào)自己喜歡的小動(dòng)物的生活習(xí)性。
5、教師小結(jié)。
（六）舉出事例，表達(dá)真情
1、指名介紹：誰(shuí)愿意把你們之間的小故事講給同學(xué)聽一聽？
2、教師評(píng)價(jià)
（七）、范文欣賞，自由動(dòng)筆寫作
1、播放課件，欣賞范文。
2、學(xué)生分析
3、確立題目、學(xué)生自由寫作。
（八）、深化中心，總結(jié)全文。
（九）、板書設(shè)計(jì)
寫一種小動(dòng)物
選材：最喜歡、熟悉的
題目：自擬
內(nèi)容：外形——按順序
習(xí)性——抓特點(diǎn)
可愛之處——舉事例
秋之物語(yǔ)教案篇二
在辦公桌前坐久了，就覺得活動(dòng)身體的必要，于是在一個(gè)秋意濃濃的早晨去位置很高的操場(chǎng)，與其說(shuō)是鍛煉身體，不如說(shuō)是梳理心情。
走上通往操場(chǎng)的水泥路，心情就如陽(yáng)光般細(xì)碎而閃亮。我是一個(gè)不怎么理性的人，普通的舉動(dòng)總會(huì)帶給我一份超然，走向操場(chǎng)我感覺我是在走向一份溫潤(rùn)，一份愜意，尤其是這樣一個(gè)深秋，陽(yáng)光很調(diào)皮的日子。
不去跑步，不去踢腿，不去將僵硬的腰腿硬硬抻開，只是將目光攤開，攤開，再攤開，視覺沒有參差，沒有重點(diǎn)。此時(shí)陽(yáng)光灑滿了我所能望見的地方，樹木有些禿了，樹葉凄美的躺在腳下，高低不齊的樓房矗立在一汪澄澈的空氣中，氤氳的河流就在目光所及處擺了個(gè)s的造型，她的平靜她的嫣然一笑，穿透我的脾臟，那是對(duì)我至尊的禮遇，我醉了，今晨，在這深深的秋里！
這份醉意讓我感觸到，一年彈指一揮，很多時(shí)候我留不住世間許多的美好，拽不住匆匆而去的時(shí)光的腳步。
我只是在忙碌里疲憊，在失意中淡薄。親歷繽紛的色彩在眼前凋零，喧嘩的場(chǎng)面從身邊沉寂。無(wú)數(shù)的過客于生命里擦肩，許多的交往隨歲月消亡?？粗鴿u去的背影，我不再哭泣;面對(duì)微笑的邂逅，我暗藏驚喜。每天行走于程式化的路上，形色匆匆，我在意在這條路上與我相伴的每一個(gè)人，相伴是緣，同行是份。
總覺休閑的'日子太少，記憶的紙張拾撿到的總是匆忙的過往，細(xì)數(shù)曾經(jīng)的蹉跎，不愿說(shuō)悔恨，卻不知有了許多感悟，明白許多事理的我，能在未來(lái)安慰幾許需要安慰的人。
仰首，老人的衰弱讓我感傷;俯視，孩童的單純讓人振奮。懶散著自身，卻無(wú)法推卻肩上的責(zé)任，生命不屬于個(gè)人。所以，歡笑的陽(yáng)光帶給眾人，受挫的時(shí)候躲于暗處療傷。
走過曾經(jīng)，走過鮮花爛漫，走過炎夏酷暑。淡看黃葉飄飛，云卷云舒。倉(cāng)促流逝的是四季，烙刻于心的是感覺。于無(wú)聲中品位，在沉默里保存，對(duì)生命的珍惜，對(duì)自我的尊重。
相信平淡是真，推崇寧?kù)o致遠(yuǎn)。不期盼明朝有多輝煌，唯盼真實(shí)地走過四季，走過歲月，無(wú)愧于心，無(wú)愧于人，年年歲歲，歲歲年年。
秋之物語(yǔ)教案篇三
秋，不如春般多姿，卻有冬般溫柔；不如夏般芬芳，卻有春般優(yōu)雅；不如冬般高貴，但有夏般素麗。
小公園，這個(gè)平凡的地點(diǎn)，滿是金秋那優(yōu)雅的足跡，我似乎看到了秋在這里走過的每一個(gè)腳步。小小的雛菊，開了，樸素的它們聚集著、簇?fù)碇?，仿佛在開一個(gè)秋的盛大宴會(huì)。梧桐樹葉一片一片地落下，無(wú)不帶有優(yōu)雅的氣息，沒有人打掃。這金色的地毯是小蟋蟀的快樂天堂。它們?cè)谶@素麗的舞臺(tái)上歌唱，與伙伴們?cè)V說(shuō)一個(gè)又一個(gè)秋的美夢(mèng)。
聆聽秋風(fēng)，飛過小溪，草兒沙沙地作響。這是秋的心聲，聆聽秋風(fēng)經(jīng)過樹叢，葉兒娑娑碰撞，這是秋的美夢(mèng)。
還記得秋之物語(yǔ)：溫柔、優(yōu)雅、素麗……
秋之物語(yǔ)教案篇四
一身詩(shī)意秋之瀑，人間仙境萬(wàn)千慕，鬼斧神工誰(shuí)打造？?jī)A倒天下無(wú)窮數(shù)——題記
古老的巔峰
秋苔似已凝固
裸露的磐石脊骨
幾縷輕紗飄然下注
哦秋之瀑
自高巔直瀉峽谷
哪里是你歸宿
浩瀚的大海
約你奔赴
東方日初
霞光迎接你的飄舞
從大山深處懸出
像白紗
落入一潭碧水
笙歌曼曼
涌上云端山谷
攜手太陽(yáng)尋夢(mèng)
描繪秋圖一幅
向康莊大路
擂鼓勁呼
咆哮流瀑
直瀉高崖吞吐
似團(tuán)團(tuán)白絮滾下深谷
無(wú)所畏懼追逐
與秋同步
彩虹隨你升起
騰云駕霧
七色霓虹色彩
銀漢鵲橋一樣通途
無(wú)怨無(wú)悔的去處
夢(mèng)圓逐鹿
紅極色彩
秋葉的臉
將磐石染成紫色的'圖
流瀑白紗襲來(lái)
傾聽那曲交響融入
纏綿而又婉約的浪漫
紫紅色的玫瑰
送給秋天的愛撫
俯仰追溯
千絲萬(wàn)縷
所有輕紗從脊背飄出
潺潺流水好熟
像老家門前小溪輕舞
秋葉落了枝椏的孤
唯有崖上松青如故
流瀑無(wú)憂無(wú)慮
清爽的風(fēng)吹起水霧
秋涼的腳步
日追浪逐
似寬幅白紗
切開這面山麓
是誰(shuí)織就如此長(zhǎng)度
從春到秋的瀑布
樹葉綠了又黃
唯有你的顏色不改
漣漣的細(xì)白無(wú)數(shù)
是誰(shuí)鋪就的錦緞如瀑
落下深澗
跌起飄忽白霧
火山鼻祖
澆鑄你的身心依附
瀑的白與紅的巖
在秋的季節(jié)
如此和諧相處
絕美的圖
夢(mèng)囈中流淌
洗卻所有塵土
光滑石板感激付出
輕吟詩(shī)賦
像潔白哈達(dá)
從峰巔流出柔情俠骨
流忽飄忽
浪漫的歌舞
高潔雍容大度
那青苔絕對(duì)傾慕
輕紗天上來(lái)
在胸前飄出
為秋的收獲
傾倒嘆服
一洞天
乍看無(wú)極光柱
瞬間高聳直觸
玉帶自穹頂飄下井谷
流瀑飄渺
鬼斧神工獨(dú)樹
誰(shuí)比堪酷
石破天驚誰(shuí)矚
是誰(shuí)打造的人間仙境
嘆為觀止的秋瀑
一身詩(shī)意誰(shuí)讀
秋之物語(yǔ)教案篇五
逝去夏日的炎炎，輕觸秋日的清涼，如洗去了平日的塵埃，顯得如此輕松得意。恰時(shí)的風(fēng)景，添了些許生氣。詩(shī)人總給人以悲景傷秋的情懷，以秋天為陪襯烘托自己無(wú)以言表的愁思。確實(shí)悲情的語(yǔ)調(diào)更能喚起人們靈魂深處的震撼，雖然語(yǔ)詞多些薄涼。
尤喜落葉隨風(fēng)飄蕩，如小船在風(fēng)浪中前行一般，波瀾起伏，所有的焦距都匯集在它身上，天地間唯你獨(dú)舞。有時(shí)指尖不經(jīng)意間觸及，又悄然離去，感覺像蝴蝶的羽翼，調(diào)皮的戲弄之后，轉(zhuǎn)身給你一個(gè)華麗的鄙視。無(wú)法對(duì)它這種傲嬌的行為生出厭惡之色，卻覺得如此的可愛。
是否感覺有些落寞了？踩著枯枝敗葉，傾聽一路伴隨的“嘎吱”的聲音，如單調(diào)的.音符，在怎么有力量也無(wú)法奏出一首完美的曲子。冥想傾刻，和著節(jié)拍想著稱景的歌曲，如此一來(lái)也是一種掩耳盜鈴之嫌了！
總說(shuō)：生如夏花之燦爛，死如秋葉之落寞。怎么說(shuō)呢？我還是很喜歡秋天的，一如它的天氣秋高氣爽，太熱太冷都不喜，春日又乍暖還寒，總不能讓人心生喜意。這大概是旅游的最佳時(shí)節(jié)，當(dāng)然因人而異，各時(shí)節(jié)的風(fēng)景不一，如此才會(huì)豐富多彩，才不會(huì)因單調(diào)而乏味。人的劣根性總是喜新厭舊，同時(shí)又因?yàn)榱?xí)慣而戀舊，唉！真讓人矛盾，也無(wú)法去參透。
秋的物語(yǔ)是什么？是淡雅而又悲涼的詩(shī)篇，還是引人深思的向?qū)А还苋绾?，它也只是虛無(wú)的幻境，如何的描繪只在心間。
秋之物語(yǔ)教案篇六
岑參的北風(fēng)卷地百草折所表現(xiàn)的意境；曹操的秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。所表現(xiàn)的壯闊；杜甫的八月秋高風(fēng)怒號(hào)所表現(xiàn)的蕭瑟。這些絕妙的詩(shī)句給秋季增添了一股韻律。
每種事物都有它獨(dú)特的顏色，在我眼中，秋是藍(lán)色，它和大海、藍(lán)天有著相同的顏色。它既有大海的深邃，又有藍(lán)天的寬廣。它的藍(lán)不是瞬間吸引人的眼球，不是暗淡無(wú)光，也不是鮮亮刺眼，而是那種看后讓人過目不忘的幽雅寧?kù)o撥動(dòng)心弦的璀璨。
風(fēng)勢(shì)最先讓人們感受到秋的到來(lái)，因?yàn)樗鼰o(wú)處不在隨時(shí)陪伴著人們。秋風(fēng)吹落了樹葉，凋零了花朵，驅(qū)散了心中的煩躁，帶來(lái)了習(xí)習(xí)涼意。同時(shí)，它也在向人們展示著它的芳華。
雨，突如其來(lái)的降臨。眾花卉都低下它們高傲的頭，唯獨(dú)菊花無(wú)畏的挺立在風(fēng)雨中。雨過后，一切如舊，誰(shuí)也不曾留意地上的殘瓣，只知菊依舊開的`燦爛，開的張揚(yáng)而不失沉穩(wěn)，輝煌而不乏嬌媚，絢麗而不少活力。
落葉悄無(wú)聲息的飄落大地，它的使命還沒有到此結(jié)束。一陣風(fēng)把它吹起，在空中它凌亂的飛舞隨后又緩緩飄落在地上。那一瞬間，我看到了生命的傳遞。
秋季是一個(gè)美得驚心動(dòng)魄的季節(jié)。
秋有許多面貌，如：凄美、悲哀、思愁、細(xì)膩、活力、生機(jī)、堅(jiān)毅等。我們應(yīng)看到事物的美好一面，而不是消極的一面?，F(xiàn)在的我們正值花樣年華，我們不能像以往的秋季蕭瑟無(wú)力，要用生機(jī)與活力面對(duì)挫折磨難。
青春是短暫的，我們要用活力去填滿每一天！
秋之物語(yǔ)教案篇七
“快看啊，桂花開了！”校園里，同學(xué)們都背著各色各樣的書包，個(gè)個(gè)咧著小嘴，舒展開了眉頭，在桂花樹下興奮地嚷嚷著，有些女孩兒還跑去拉著自己的朋友一起欣賞著美不勝收的桂花。
瞧！那棵桂花樹正傲然挺立著，都說(shuō)秋天是綠葉枯黃，百花凋零的沉死季節(jié)，春天才應(yīng)該是萬(wàn)物復(fù)蘇、一片生機(jī)勃勃的景象。但是，他，卻毫不畏懼這秋季?？此侨~子綠油油的，雖不及松柏那般蒼翠欲滴，又不及荷葉那般清新翠綠，但是，就是這平平的相容，也在這枯黃泛濫的園中脫穎而出，彰顯出獨(dú)具一格的色彩。這是畫家所能描繪出來(lái)的嗎？不，那樹干上的每一條紋理，每一處裂痕，每一個(gè)蟻洞，都能感受到他的.——蒼勁，他的——頑強(qiáng)！
正如佛語(yǔ)所說(shuō)“一花一世界，一葉一菩提”，大自然就如同一位無(wú)聲的老師，默默傳授著知識(shí)；生活處處是課堂，只需有一顆會(huì)發(fā)現(xiàn)的心。
秋之物語(yǔ)教案篇八
一、
天是高的
風(fēng)是輕的
云是淡的'
在一片成熟的寂靜中
下了一場(chǎng)秋雨，如泣如訴
我醉了
失眠，又是失眠
心境如雨絲般綿長(zhǎng)
挑盡孤燈
窗外掛滿孤寂的哀怨
二、
燈光刺進(jìn)皮膚
窗外樹葉開始飄零
打開層層年輪
把一些記憶裝進(jìn)秋的身體里
那片楓林，紅色在瘋長(zhǎng)
雨水打濕文字
雨水翻騰
我試圖打撈文字，從我的
支離破碎的家園
三、
你說(shuō)
你只能躺在床上看風(fēng)景
我感覺內(nèi)心的燃燒
和秋天的臨近
料峭的風(fēng)
在我的注視下
堅(jiān)貞地
和淡了的葉脈緊緊擁抱
四、
九月，夏天遠(yuǎn)了
天空開始充滿誘惑
梧桐樹扯著酒杯里的合歡
拼命地哭
葉落的時(shí)候
才知道
自己屬于泥土
五、
一首詩(shī)歌
一個(gè)身影
一串秋天的淚水
碎在你來(lái)生再續(xù)的承諾里
月亮出來(lái)了
許多的日子
都因相思
瘦成了一把鐮刀
秋之物語(yǔ)教案篇九
略帶寒意的深秋，田野里長(zhǎng)滿了粉紅色的野花，像一張張微笑的臉，秋風(fēng)吹過，花葉翻飛。踩著長(zhǎng)滿青草的田間小路，白色的球鞋和裙擺沾滿了露水和泥巴。東方泛白，朝霞滿天，草葉上掛滿了露珠，太陽(yáng)跳出云層，露珠輕輕搖晃，晶瑩剔透，滾落在地。綠色的螞蚱在蔥翠的草叢里跳躍。
四周一片寂靜，濃霧中的村落，隱隱傳來(lái)雞鳴狗吠的聲音，炊煙裊裊。農(nóng)夫下地割稻子，原野開始蘇醒。女孩揉了揉睡眼惺忪的眼睛，拎著一桶衣服向河邊走去。廚房里水汽氤氳，出門便是菜園子，農(nóng)婦在園子里采摘蔬菜。內(nèi)屋的孩童依舊熟睡，陽(yáng)光透過窗戶，照在他那張充滿稚氣的臉上。
車窗外的風(fēng)景退成了回憶，風(fēng)的腳步很輕很輕。白色的窗簾在風(fēng)中翻飛，上午九點(diǎn)，寂靜的餐車廂變得熱鬧。幾個(gè)背著行李包的乘客進(jìn)來(lái)喝茶，濃郁的茶香在車廂里彌漫。我低下頭，拿出一本詩(shī)集，埋頭看了起來(lái)。電腦已經(jīng)沒電了，《亂世佳人》只看了一半。這部電影我看了很多遍，我喜歡結(jié)尾的那句臺(tái)詞是：明天又是新的一天（tomorrowisanotherday）。至今我還記得女主角說(shuō)得那句臺(tái)詞：我不想再受饑餓了！電影是唯美的，可歷史是殘酷的。
快到中午的時(shí)候，吃了一碗鮮花羹。白色的木槿花和淡黃色的蛋花，透明的勾芡，吃起來(lái)滿嘴的香氣。木槿花的花期很長(zhǎng)，能夠從盛夏一直開到深秋。車窗外的風(fēng)景變得單調(diào)，一座座光禿禿的石壁山，偶爾能看到一兩叢枯黃的枯萎，白色的蘆葦花在秋風(fēng)中飛舞。
抽煙室里站滿了年輕的小伙子，看到剛剛成年的孩子抽煙，我會(huì)莫名的難過。仿佛看到一件價(jià)值連城的古董被敲碎了一個(gè)小口子。
走過安靜的臥鋪，一名學(xué)生模樣的男孩坐在窗戶邊靜靜地看書，年輕的臉龐，長(zhǎng)了一兩顆青春痘。我輕輕地拉開窗簾，他抬頭看著我笑了笑，低下頭繼續(xù)看書。窗外的風(fēng)景已經(jīng)變成了一望無(wú)際的平原，鐵軌邊的灌木叢中爬滿了野菊花，纖細(xì)而堅(jiān)韌的藤葉在陽(yáng)光下奮力地攀爬，像一襲美麗的長(zhǎng)裙，高貴，典雅。
離開村莊，離開那條清澈的小河，離開那架在河面上的廊橋……火車在平原與丘陵之間穿梭，一條條黑黝黝的隧道，仿佛生命中那些必須要經(jīng)歷的悲傷與離別。離開土的樹，只能在半空中飄蕩，猶如無(wú)根的浮萍隨波逐流，在風(fēng)中枯萎。
城市是繁華的，車水馬龍，建筑群立。每個(gè)人都腳步匆匆，每個(gè)人都目標(biāo)明確。而我卻時(shí)常迷路，站在十字路口彷徨。想起小時(shí)候翻越一道道山梁，無(wú)論走多遠(yuǎn)，都能找到回家的路。街邊公園的銀杏書掛滿了樹葉，秋風(fēng)起，一把把扇子在風(fēng)中飛舞。喜歡秋天，無(wú)論是在村莊里，路途中還是城市里。
秋之物語(yǔ)教案篇十
1. 人世間有太多的情感與歸宿我們不能把握，構(gòu)成了命運(yùn)的不確定與愛情的不可求。在這個(gè)浮華掠影幻夢(mèng)破滅的年代，對(duì)于愛情、事業(yè)、青春與夢(mèng)想，我們通常只能默然相守，寂靜求歡。
3. 只要心中有景、何處不是花香滿徑。
4. 昨日種種，譬如昨xxx！今日種種，譬如今日生！——桐華《步步驚心》
5. 那里春光明媚,陽(yáng)光暖暖,冬季的昆明到處是一片春意盎然.
6. 那么多年，一個(gè)人可以佯裝一切，卻無(wú)法佯裝幸福。
7. 我最想旅游的地方，我暗戀者的心。
8. 時(shí)近傍晚，汽船沿著漢水駛?cè)腴L(zhǎng)江本人站在船面上，任晚風(fēng)輕撫頭發(fā)。
9. 耳機(jī)里的音樂換了一首又一首，但美妙的感覺仍舊還在……讓音樂洗滌你的心靈，澄清你的靈魂，啟迪我們的人生！
10. 有時(shí)獨(dú)坐在沙發(fā)上抽煙。
11. 第一次聽到校園民謠并不是《同桌的你》，但那樸素的歌詞，瑯瑯上口的旋律，卻讓我認(rèn)識(shí)了高曉松，老狼和一些我叫不上名的校園歌手。普希金的一首詩(shī)中有這樣一句話：“一切都會(huì)過去，一切都是煙云?！睍r(shí)光匆匆，注定一切喜悅和悲哀將告一段落，我不知道心底那一份摯愛會(huì)不會(huì)改變。
12. 何其有幸遇見你，了解你，再陪著你。不完美的你，讓我愈發(fā)原諒了這個(gè)不完美的世界。
13. 我們聽過無(wú)數(shù)的道理，卻依舊過不好這一生。——韓寒《后會(huì)無(wú)期》
14. 夏日的遺憾一定會(huì)被秋風(fēng)溫柔化解，愿夏日遺憾與秋色平分。
15. 決絕離去的你，冷漠得看不到我的后悔，我懺悔的心。傷心不留余地，我再多的悔不當(dāng)初，都已不能留住你，留不住我們地動(dòng)山搖的愛情。
17. 我一直說(shuō)喝白開水很無(wú)聊，但是加了你就很甜很好喝。
18. 還有人是這樣描述“天狗望月”的。每當(dāng)月亮升起，一座山峰上的幾塊巨石就成了一只“天狗”，它蹲在山頭，望著月亮，好好像在和嫦娥說(shuō)話。
19. 一葉知秋，世界好復(fù)雜，我好想你。
20. 人過不惑，淡泊沉潛才是人生的大境。拿得起，放得下；不抱怨，不嘆息；不好高，不騖遠(yuǎn)。活在當(dāng)下，讓每一個(gè)腳步都堅(jiān)實(shí)，讓每一個(gè)日子有內(nèi)容。不虛度光陰，不飽食終日，不棄功寸陰；善待身邊的人，感受愛的美好，尋找親情之樂；有三五知己，圍爐煮酒賞梅花，享受銀碗里盛雪的閑情。
21. 轉(zhuǎn)眼夏天成了故事，秋天成了風(fēng)景。
22. 云海真美啊,這個(gè)調(diào)皮的孩子,深深的印在了我的心里!
23. 你可以等閑玓把回憶格局化，我卻舍不得碰它一下。
24. 時(shí)間在變，人也在變。有些事，不管我們?nèi)绾闻?，回不去就是回不去了?BR> 25. 手持雙：天空提琴(800套裝)草原長(zhǎng)弓(680聯(lián)邦商貿(mào))甜蜜時(shí)光(607贈(zèng)送簽到)。
26. 想念是一種儀式，真正的記憶與生俱來(lái)。
27. 黃山真是名副其實(shí)，抬頭望大門口的撐梁柱相當(dāng)高，很有氣勢(shì)。我們沿著山路往上走，山上長(zhǎng)滿了花草樹木，有紅的、有藍(lán)的，還有綠的。把黃山點(diǎn)綴的五彩繽紛，非常美麗。
28. 這個(gè)秋天本來(lái)沒有驚喜，但是你來(lái)了。
29. 忘記，只是因?yàn)椴挥?，不在意?！櫸骶簟蹲蠲烙鲆娔恪?BR> 31. 海南島不僅物產(chǎn)豐富，而且景色優(yōu)美。
32. 我是你轉(zhuǎn)身就忘的路人甲，憑什么陪你蹉跎年華到天涯？我喜歡花，什么花都喜歡，最喜歡的是紅的像血的玫瑰，白的像雪的百合！想念怎么這么不公平，你有那么多人可以想，而我卻只有你這一個(gè)可以想！你愛的音樂停了，那天的我等你等成了擺設(shè)其實(shí)，我是愿意陪你到天涯海角的，因?yàn)槟闶俏蚁矚g的人！
33. 對(duì)的時(shí)間，遇見對(duì)的人，是一生幸福；對(duì)的時(shí)間，遇見錯(cuò)的人，是一場(chǎng)心傷；錯(cuò)的時(shí)間，遇見錯(cuò)的人，是一段荒唐；錯(cuò)的時(shí)間，遇見對(duì)的人，是一生嘆息；。
秋之物語(yǔ)教案篇十一
進(jìn)入小班下學(xué)期后，幼兒的運(yùn)動(dòng)能力明顯增強(qiáng)，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、持久性正在逐步提升，這一階段也正是培養(yǎng)幼兒跳躍和鉆爬的能力的最佳時(shí)期。而且在這一階段幼兒十分喜歡觀看喜羊羊與灰太狼這部動(dòng)畫片，根據(jù)小班開展的《可愛的小動(dòng)物》這一主題活動(dòng)課程，遵循幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神，我設(shè)計(jì)了一節(jié)小班健康領(lǐng)域的活動(dòng)。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織正是建立在幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平之上，通過此次活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。充分利用了彩虹傘的多功能性和可操作性，用幼兒感興趣的方式練習(xí)跳躍、鉆爬的基本動(dòng)作及靈活躲閃能力，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性并提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)，勇敢不怕困難的意志品質(zhì)。
秋之物語(yǔ)教案篇十二
1、出示圖片，問幼兒：圖片上有些什么動(dòng)物，各有多少？你是怎么知道的？指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)量詞：頭。老師帶領(lǐng)幼兒大聲點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出每種動(dòng)物的總數(shù)，讓幼兒仔細(xì)觀察畫面，說(shuō)出這些動(dòng)物的不同(有的動(dòng)物2條腿，有的動(dòng)物4條腿)，分別點(diǎn)數(shù)2條腿和4條腿的動(dòng)物，說(shuō)出它們各有多少。
2、教師說(shuō)：這些動(dòng)物在一起玩了許久，大家都覺得肚子餓了，就去找食物吃。出示蟲子、骨頭、蘿卜，啟發(fā)幼兒：動(dòng)物找到了什么？每一樣?xùn)|西有多少？(讓幼兒分別點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù))與幼兒一起討論：怎樣分配這些食物？讓幼兒根據(jù)各種動(dòng)物的愛好，將1條蟲、2根骨頭、3條蟲、4個(gè)蘿卜分別放在1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬的下面。
3、教師啟發(fā)幼兒：這些動(dòng)物們分好了食物，準(zhǔn)備回家了，大家說(shuō)：還是按照伙伴們的數(shù)量多少排排隊(duì)吧，最少的排在前面。小朋友想想看誰(shuí)跟在誰(shuí)后面？讓幼兒按照1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬的順序給動(dòng)物排隊(duì)，并用點(diǎn)數(shù)的方法檢查排列是否正確。
秋之物語(yǔ)教案篇十三
1、幼兒扮演小動(dòng)物，小動(dòng)物餓了，需要找食物吃。
2、小動(dòng)物去找好心的婆婆要吃的，好心的婆婆有要求，每個(gè)小動(dòng)物一次只能夠拿5塊餅干，幼兒到婆婆那里取餅干。
3、小動(dòng)物還是很餓，又去找糕點(diǎn)店的阿姨尋找吃的。阿姨也有要求，每個(gè)小動(dòng)物一次只能夠拿6塊糕點(diǎn)。
4、小動(dòng)物沒有吃飽，又去超市買了每人7個(gè)草莓，他們吃得好開心啊。
5、小動(dòng)物吃完了，感覺特別高興，一起出去到草地上玩捉迷藏。
秋之物語(yǔ)教案篇十四
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與能力：欣賞積累短文的好詞佳句，朗讀感悟短文的內(nèi)容。
2.過程與方法：研讀文中心理描寫的句子，體會(huì)達(dá)格妮的心理變化，懂得心理描寫的烘托作用。
3.情感與價(jià)值觀：感受禮物之珍貴，從而感受大音樂家愛德華信守諾言的高尚品質(zhì)，使學(xué)生從中受到啟示：誠(chéng)信乃為人之本。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：閱讀了解文章的主要內(nèi)容和記事手段，體會(huì)心理描寫的作用。
2.難點(diǎn)：體會(huì)含義深刻的句子，感悟流露在字里行間的那份激動(dòng)與幸福。
三、教學(xué)課件：幻燈片
四、教學(xué)過程：
（一）禮物揭題
1.推薦生活中收到的最珍貴的禮物，為什么覺得珍貴？
2.出示禮物盒設(shè)懸
（二）初讀感悟
1.自由讀短文，劃出喜歡的詞語(yǔ)，把喜歡的段落或句子多讀幾遍。
2.摘錄喜歡的詞語(yǔ)或句子。
3.四人小組推薦。抽讀推薦。
4.再讀短文，了解短文的主要內(nèi)容，完成填空：大音樂家用奇妙的方式信守了十年前的諾言，（）
5.找找寫達(dá)格妮回憶往事的段落，說(shuō)說(shuō)大致意思。
短文在結(jié)構(gòu)布置上有什么特點(diǎn)，找找寫達(dá)格妮回憶的段落，并說(shuō)說(shuō)大致意思。
6、找出達(dá)格妮參與音樂會(huì)時(shí)的心理變化的句子，打上“”
7、出示葛利格簡(jiǎn)介：愛德華?葛利格是挪威的一位著名的作曲家，他把挪威的民間歌曲和舞曲融匯于自身的作品中，創(chuàng)作了大量的不同體裁的作品，很受人們的推崇。
（三）研讀升華
一）學(xué)習(xí)，朗讀課文1—3節(jié)
1、默讀1-3節(jié)，劃出能表達(dá)達(dá)格尼心情的句子
2、推薦出示，指導(dǎo)朗讀
（3）（出示）她聽到了森林的喧嘩，大海的咆哮，小鳥的鳴唱，牧童的笛聲
二）學(xué)習(xí)4——5節(jié)
1、指名讀4、5節(jié)。
十年前，音樂家給8歲的小達(dá)格尼的許諾是什么？
出示：當(dāng)她漸漸生長(zhǎng)的時(shí)候……也無(wú)法把禮物送到我的手中。
（1）輕聲讀，想想她的心情是怎樣變化的呢？（板書：【愉快、懷疑、失望】）
（2）和老師一起來(lái)引讀這段話。引讀：當(dāng)她漸漸生長(zhǎng)的時(shí)候，有時(shí)……隨著時(shí)光的流逝，她開始懷疑了（那個(gè)人真會(huì)哄我，哄一個(gè)八歲的小姑娘。送我一件很好的禮物，在十年以后?。┳詈笏耍词顾羞@樣的心吧，也無(wú)法把禮物送到我的手中。）
3、這兩節(jié)是回憶，這種回憶在寫作上被稱為插敘。
4、想起十年前的偶然相遇，聽著耳邊動(dòng)人的交響樂樂曲，達(dá)格尼-------眼淚流滿了雙頰……（出示句子：達(dá)格尼聽完樂曲一句）
（1）此時(shí)，我們又該用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容達(dá)格尼的心情呢？板書：激動(dòng)
（2）她為什么如此激動(dòng)呢？讀讀第六節(jié)，同桌討論
理解這是最好的禮物一句，并指導(dǎo)朗讀。
（3）說(shuō)話訓(xùn)練：她如此激動(dòng)是因?yàn)橄窀鹄襁@樣一個(gè)有名的音樂家，能夠信守諾言，用了整整十年的時(shí)間，為她這個(gè)普通的守林人的.孩子創(chuàng)作了一首樂曲，并用讓樂曲傳遍四方的奇妙方式把禮物送到了她手中。
（4）指導(dǎo)朗讀
她竭力抑制住嗚咽，彎下身子，把臉埋在雙手里。
6、師：是??！生活是多么美好，大音樂家身身愛著達(dá)格尼，用樂曲捎來(lái)了對(duì)她的祝福，難怪音樂會(huì)結(jié)束后，這位十八歲的姑娘走到海邊，面對(duì)大海高聲說(shuō)：（齊：“生活??！我愛你——”）（破折號(hào)的作用是什么）
7、過渡：讓我們隨著美妙的樂曲，一起回味這珍貴的禮物。（齊讀課文）
（四）談話延伸
1.說(shuō)說(shuō)讀了這篇短文后最大的收獲是什么？
3.揭示禮物盒（曾子取信于子的故事）。建議課外閱讀有關(guān)誠(chéng)信的故事，把它們裝入禮物盒。
《韓非子?外儲(chǔ)說(shuō)左上》曾子取信于子的故事見思品書
板書設(shè)計(jì)：
教學(xué)后記：
為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我布置了這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)：
1、初讀感悟：摘錄好詞好句，并在四人小組中推薦。
3、禮物延伸：感悟人生哲理。
這幾個(gè)環(huán)節(jié)，有力地支持了事先制定的訓(xùn)練目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的有效性
秋之物語(yǔ)教案篇十五
1. 相遇，是一個(gè)多么動(dòng)人的名詞。于這茫茫人海中，于這網(wǎng)海茫茫中，每天有多少的相遇擦肩而過，每天又有多少的匆匆擦肩而過。
2. 春耕秋收，忙忙碌碌，一日三餐，四方食事，這就是生活。
3. 秋天來(lái)了，金黃的桂花開了，散發(fā)出陣陣清香引來(lái)了一群群蜜蜂，給公園帶來(lái)了幾分生機(jī)。
4. 生生的兩端，我們彼此站成了岸。
5. 天涯盡頭，芳草凄凄，云端上頭，霞彩依舊。舒色一筆，伊人無(wú)憂。彩衣渙渙，卷水繾綣。素云輕遮月頭，老枝新芽，宮華昔日之影。念幾聲，無(wú)題，無(wú)題，卻已入書境！
6. 心若計(jì)較，處處都是怨言；心若放寬，時(shí)時(shí)都是晴天。人生就是這樣，有時(shí)行為是心靈真實(shí)的體現(xiàn)，有時(shí)卻不是，不是所有的陰天都會(huì)下雨，也不是每次的傷心都會(huì)流淚。人生總有無(wú)奈，總有偽善，這就是生活。
7. 郁達(dá)夫《故都的秋》：早晨起來(lái)，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來(lái)的日光，或在破壁腰中，靜對(duì)著像喇叭似的牽?；?朝榮)的藍(lán)朵，自然而然地也能夠感覺到十分的秋意。
8. 特殊頂飾：殘破枷鎖(624設(shè))提線枷鎖(458進(jìn))脈沖狙擊彈(458充值春節(jié)福袋)。
9. 悠閑慢生活,歲月輕逝人不老.
10. 喜歡溫溫柔柔的秋天
11. 瀟瀟煙雨如織，風(fēng)吹落英繽紛。拈塵世一抹香，醉心湖一滴淚。素手拂開時(shí)光的雨簾，落紅深處，一闕短笛依然在柳風(fēng)里吹起，少了淡然的寧?kù)o，多了幸福的憂傷。
12. 心中始終藏著你的影子，在我的心上打著結(jié)，結(jié)著你的情意綿綿，結(jié)著你的相思不斷，挽成一個(gè)死扣，任今生荒唐也罷，哀怨也罷，再也無(wú)法解開。
13. 有些路很遠(yuǎn)，走下去會(huì)很累，可是，不走，又會(huì)后悔。
14. 除此之外，一切的天真和喧鬧，都不應(yīng)有，那樣帶來(lái)的笑容，也只是讓自己鎮(zhèn)靜一些。因?yàn)楸旧?，并非如此單純透明。我只有在面?duì)小孩子和小動(dòng)物的時(shí)候，才真正感覺開心美好。
15. 貳·tuesday/白露生/
16. 物語(yǔ)原是日本文學(xué)中一種獨(dú)特的題材兼具散文的抒情性和小說(shuō)的故事性，如《源氏物語(yǔ)》《平家物語(yǔ)》等且物語(yǔ)一題，本來(lái)就有淡淡的幽玄悲傷之意若以“秋日物語(yǔ)”為網(wǎng)名，意思就是秋天的故事的意思，秋日本寂寥多愁，又以物語(yǔ)引之，似有淡淡的哀義憂郁，可意會(huì)不可言傳。。。
17. 有時(shí)候比起戴耳機(jī)聽歌，更喜歡大點(diǎn)聲外放，喜歡小小房間里充滿著愉快音樂的感覺，甜甜的歌聲使人心情愉悅。
18. 當(dāng)孤獨(dú)早已變?yōu)橐环N習(xí)慣，習(xí)慣到我已經(jīng)不會(huì)再去想應(yīng)該怎么辦。
19. 我知他遙遠(yuǎn)如月亮，但又好貼近我心臟。
20. 誤以為夏日很長(zhǎng)，可轉(zhuǎn)眼卻已是秋，雨還在下，但夏天已經(jīng)過去了。
21. 快樂的時(shí)候聽的是音樂難過的時(shí)候開始懂得了歌詞。
22. 花開花落都是美的，有你陪我看會(huì)變得更美，更炫…
23. 月亮像一張弓，彎彎地掛在天空。
24. 如花美眷，似水流年，回得了過去，回不了當(dāng)初。
25. 地里的菊花開了，那么白，那么美，肅秋時(shí)節(jié)，在微冷的晚風(fēng)中輕輕地?fù)u曳著。
26. 不同的人，為你做同一件事，你會(huì)感到天壤之別。因?yàn)槲覀冊(cè)谝獾模皇侨俗龅氖?，而只是做事的人?BR> 27. 山海自有歸期，風(fēng)雨自有相逢，意難平終將和解，萬(wàn)事終將如意。
28. 一念秋風(fēng)起，一念思念長(zhǎng)，愿這一季清秋，你安好，我亦無(wú)恙。
29. 前面的路還很遠(yuǎn)，你可能會(huì)哭，但是一定要走下去，一定不能停。
30. 寄給你這片小小的銀杏葉，它什么也不暗示，因?yàn)槭乔锾炝恕?BR> 31. 比如把大海和彩虹裝進(jìn)餃子的五彩海鮮餃子，每個(gè)水餃咬開后，都帶著濃濃大海的鮮香，帶著貨真價(jià)實(shí)的飽滿！
32. 枕擱丹青，瑤琴撫遍回首蕭蕭烈風(fēng)殺，落燕還古榻。我欲揮劍斷天涯，只為換你一笑如桃花。
34. 你不會(huì)知道自己有多堅(jiān)強(qiáng)，直到除了堅(jiān)強(qiáng)，你別無(wú)選擇時(shí)。
35. 前世的多少次回眸才換來(lái)今生的相識(shí)，相知直至到相愛我想是我回的不夠多不夠城實(shí)換來(lái)了你今生的背叛離去。
36. 當(dāng)?shù)舻臏\色寂語(yǔ)、你開了一家收購(gòu)店、等來(lái)了遺忘的海角天光。
37. 黃山的云真廣啊，用眼睛根本望不到它的邊界，四周是白茫茫的一片，它是那么地浩瀚，像一張乳白色的大幕，將天地罩在其中。
38. 這陣秋風(fēng)，很適合我們?cè)俣鄲垡惶臁?BR> 39. 遠(yuǎn)近的炊煙，成絲的，成縷的，成卷的，輕快的，遲重的，濃灰的，淡青的，慘白的，在靜定的朝氣里漸漸地上騰，漸漸地消隱。
40. 雷蒙德·卡佛《新手》：我看著風(fēng)一波波地掠過草地。我能看到田中的草在風(fēng)中伏低后又直起來(lái)。第二塊田地朝著高速公路傾斜，風(fēng)掠過這片田地往高處而去，一波接一波。我站在那里等待著，看著草地在風(fēng)中伏低。我能感覺到自己的心臟在跳動(dòng)。
41. 多數(shù)的梨樹被修剪得矮矮的，三五幾朵或者一簇簇的花貼在梨樹上，有的是骨朵，還緊緊地閉合著她的花瓣，似乎還在睡大覺。有的開得正盛，花蕊由淡淡的紅變成了淺黃，五片花瓣整齊而均勻地用力張開，好象舞女在跳《天鵝湖》。
42. 今晚的星星和月亮都像你，遙不可及地好看。
43. 花朵在秋天凋零，但夢(mèng)想隨時(shí)都可以發(fā)芽。
44. 你的影子在背對(duì)月亮的那一側(cè)被拉的很長(zhǎng)，晚風(fēng)還帶著綠草的清香，綠色是你喜歡的顏色。
45. 音樂如同一間咖啡屋，在音樂咖啡屋里，靜心挑選自己喜歡音樂，在自己喜歡音樂中，就如同手捧著一杯自己調(diào)制合乎自己口味咖啡，獨(dú)自在黃昏下，靜寂陪伴著夕陽(yáng)西下，晚霞飄飄。聽一曲老歌，將你帶回到以前歲月，往事悠悠，回想起自己過去天真與幼稚，想起以前朋友，一種溫馨感覺油然而生，聽一曲新歌，讓你感受現(xiàn)代人生活方式，讓你在新文化中感受生活。
47. 云霧在山頭繚繞、聚積、簇?fù)?漸漸成了壯觀的云海.
48. 北風(fēng)吹白云，萬(wàn)里渡河汾.
49. 感謝，上帝耳聰目明，讓我遇見你，讓我覺得即使是之后的那段青蔥歲月，你也一直都在。
50. “薄云掠過月亮，頭頂是滿天星光?！?BR> 51. 不知自己在干什么，錯(cuò)過了胡夏的新歌。我竟然今天才聽到……小哥哥的歌一如既往地好聽，接下來(lái)靜靜聽歌。
52. 一年老一年，一日沒一日，一秋又一秋，一輩催一輩一聚一離別，一喜一傷悲，一榻一身臥，一生一夢(mèng)里尋一夥相識(shí)，他一會(huì)咱一會(huì)那一般相知，吹一會(huì)唱一會(huì)。
53. 記憶中有多少值得留戀和回味的事情，雖已經(jīng)被歲月塵封，但一經(jīng)掀開，都會(huì)有來(lái)自心靈深處的種種感動(dòng)，細(xì)細(xì)的品味著，昔日的完美時(shí)光，流淌成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的心河，飄蕩蕩著流向遠(yuǎn)方。
54. 仰望天臺(tái)，峰上云霧繚繞，山徑蜿蜒曲折，像一條彩帶從云間飄落下來(lái)，游人似一個(gè)個(gè)小白點(diǎn)，零零星星散布在彩帶上，緩緩地向上移動(dòng)著。
55. 芳華浮生，亂我一世情迷，春秋幾經(jīng)，輪回有歌，相思苦寒?；ㄩ_花落，云卷云舒。千秋有夢(mèng)，道盡相思，冷暖天涯。一廂深情寫滿了生生世世，生命疏離在盛大的遇見里，美麗的意外，構(gòu)擬著幸福的山山水水。
56. 當(dāng)你越討厭一個(gè)人時(shí)，他就會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻不出現(xiàn)在你的面前；而當(dāng)你想念一個(gè)人時(shí)，翻遍地球都找不到他。
57. 夏天結(jié)束了，而我與你的春夏秋冬才開始。
58. 駕車行駛在有著最美公路之稱的伊春烏帶公路，打開車窗，攬一縷秋風(fēng)入懷，夾道的金色森林觸手可及，晃動(dòng)著與人們打著招呼。
59. 眼眶里季節(jié)交替，記憶里人來(lái)人去。
60. 不要錯(cuò)過機(jī)會(huì)，以及誘人的秋天
61. 傳來(lái)陣陣清香，透過水晶球看科大
62. 想被秋天卷起，卷進(jìn)溫柔的清風(fēng)里，柔軟的白云里，還有橘子味的擁抱里。
63. 太陽(yáng)未出時(shí)，全世界都像一個(gè)夢(mèng)，唯有月亮是真實(shí)的；太陽(yáng)出來(lái)后，全世界都真實(shí)了，唯有月亮像一個(gè)夢(mèng)。
64. 走過石橋，你會(huì)看見一座噴泉，名叫蝴蝶噴泉。蝴蝶噴泉是一座音樂噴泉。噴泉水柱隨著音樂韻律變化而起伏，美極了！
65. 秋天自有一股不熱不冷的溫柔，在這個(gè)季節(jié)里你能體會(huì)到最淅瀝的細(xì)雨和最輕柔的風(fēng)，當(dāng)然你更能感受到落葉飄灑一地，踩上去咯吱咯吱響的美與心動(dòng)。
66. 付出沒有得到回報(bào)那很正常，就像食堂里吃飯，給的錢一樣，別人碗里的肉比你多一樣的道理。
67. 古人今人若流水，共看明月皆如此。
68. 音樂使人心情愉悅，好久沒在班車上聽到音樂了，給司機(jī)師傅一個(gè)贊。
69. 古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！?馬致遠(yuǎn)《天凈沙 秋思》
70. 這陣秋風(fēng)，很適合我們?cè)俣鄲垡惶?BR> 71. 年華易老，人生短暫，今后的歲月里，愿你一切安好。
72. 時(shí)間，是淹沒感情的流沙，也許哪一天開始，我們會(huì)忘記了表達(dá)。
73. 你能不能比冬天早點(diǎn)來(lái)到我的身邊。
74. 過好今天，也能讓往后的歲月無(wú)悔，添一分平和。
75. 其實(shí)秋天不是秋天，秋天是夏天努力地想要停止下來(lái)的那段時(shí)光
秋之物語(yǔ)教案篇十六
1. 晚風(fēng)煦煦，我們?nèi)ド⒉桨桑?BR> 2. 我喜歡春花秋月夏雨冬雪，喜歡落日余暉海上明月。喜歡這一年四季的輪回交替萬(wàn)物變遷。更喜歡四季中每一天的你。
3. 近期臺(tái)風(fēng)“莫拉克”登陸沿海地區(qū)，而云海也隨著風(fēng)娃娃來(lái)到了天空，這些云海多姿多彩，有的大大的就像一個(gè)夾心棉花糖，有的扁扁的像個(gè)蛋糕，西面的云海在太陽(yáng)的照射下顯得金光閃閃、光芒四射，而東面的云海卻是烏黑烏黑的，烏黑的云海隨著風(fēng)娃娃到了西面，一會(huì)兒烏云遮住了白云，一會(huì)兒白云又出來(lái)了，他們好像在玩捉迷藏。北面的云海卻是變化多端，有的像休息的小狗，懶洋洋的趴在地上，有的像可愛的小貓，豎著尖尖的耳朵，好像在聽人們講話呢！還有的像個(gè)圓圓大大的蘋果。過了一會(huì)兒有的云海交替在一起，擺成了一個(gè)大叉叉，有的卻變成了一個(gè)笑容滿面的小娃娃……路上的人們都抬頭仰望這白白大大的云海，云娃娃也飄浮在人們頭頂上。湛藍(lán)的天空，美麗的云海，再加上馬路上的人們，繪成了一幅美麗的城市美景畫。
4. 一個(gè)人怎么看待自己，決定了此人的命運(yùn)，指向了他的歸宿。
5. 相遇后便是離別，而離別后卻不必須相遇，我們是應(yīng)當(dāng)感恩相遇，還是感傷離別請(qǐng)珍惜相遇后的每一天吧，因?yàn)殡x別可能會(huì)是永別。
6. 這時(shí)光呀向來(lái)如此，總是讓我們措手不及，才知行于滾滾紅塵，不是所有的夢(mèng)，都來(lái)得及實(shí)現(xiàn)；不是所有的話，都來(lái)得及表白。遺憾，總在這一刻，有了刻骨銘心的味道！
7. 他是皎皎不自知月亮。
8. 你枕著一簾幽夢(mèng)，聽我一語(yǔ)低喃，匆匆流年，一路踏歌蹁躚，我多想，綰住你的博雅清顏，與你泛舟流連；靜待流年，穿越了隔岸的塵煙，依然清麗瀲滟。
9. 想邀請(qǐng)你一起偷吃月亮。
11. 最美妙的音樂能令我們陶醉其中而無(wú)法自撥，最激烈的音樂能令我們的身體不由自主的跟著手舞足蹈起來(lái)。
12. 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
13. 黃山云海。黃山是一個(gè)云霧之鄉(xiāng)，以峰為體，以云為衣，其瑰麗壯觀的“云海”以其美、勝、奇、幻而享譽(yù)古今，也是我最喜歡的景色了。云海是給黃山披了一層薄薄的輕紗，奇峰怪石和古松隱現(xiàn)云海之中，就更增加了美感，給人以仙境一般的感覺。置身云海，在輕柔與靜謐之中可以感受到暗流涌動(dòng)和奔流不息的力量，給我們平添了不少的力量和勇氣。再有第四絕就是溫泉。傳說(shuō)我們的祖先軒轅皇帝就是在此沐浴七七四十九天得以返老還童，羽化飛升的，故又被譽(yù)之為“靈泉”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，黃山有36源、24溪、20深潭、17幽泉、3飛瀑、2湖、1池。黃山溫泉由紫云峰下噴涌而初，與桃花峰隔溪相望。水溫約在42度左右，屬高山溫泉。有人說(shuō)黃山溫泉對(duì)消化、神經(jīng)、心血管、新陳代謝、運(yùn)動(dòng)等系統(tǒng)的某些病癥有一定的功效。如果你有時(shí)間，可以親自去感受一下，那里可是你休閑養(yǎng)身的好去處呀。
15. 秋天若能重逢，愿你別來(lái)無(wú)恙
16. 在時(shí)間的荒野里，我們各自成長(zhǎng)，各自瘋狂，最終在茫茫人海中相遇。
17. 每個(gè)人，都有一個(gè)世界，安靜而孤獨(dú)。
18. 想了一百個(gè)關(guān)于秋天的文案，都不及這一刻恰好吹來(lái)的晚風(fēng)。
19. 聽歌的時(shí)候，放到哪一首歌會(huì)換走，但說(shuō)不出來(lái)為什么沒刪掉。
20. 看音樂噴泉人真不少，一支由7個(gè)人組成樂隊(duì)正奏著優(yōu)美樂曲，噴泉隨著音樂節(jié)奏上下起伏，聲音大時(shí)好幾米高，聲音小時(shí)也有1米多高。
22. 其實(shí)你不比其他人更痛些，你只是比其他人表述的更精彩些。
23. 只要你要、只要我有。傾我所能、盡我所有。我給過你的，給不了第二個(gè)人。你給過我的，也請(qǐng)不要再給第二個(gè)人。
24. 我們的火，要把世界點(diǎn)燃。
25. 星星醉酒到處跑，月亮跌進(jìn)深海里，我以前從未覺得人間美好，直到你來(lái)了。
26. 你如萬(wàn)丈青陽(yáng)照進(jìn)我的心房，不會(huì)腐朽也不會(huì)衰亡。最新文藝小清新唯美的短句
27. 云海以它變幻不定的身影賦予這座名山以神奇的色彩,使它更顯得嫵媚動(dòng)人.
28. 陌上花開，萬(wàn)物有情。這一世，我能償還你的是什么？如果能夠，今生就讓我做最終一世愛你。來(lái)世，我愿化身石橋，受五百年風(fēng)吹，五百年日曬，五百年雨打，只為等你再次飄過我的身旁。
29. 我只是難過不能陪你一起老，再也沒有機(jī)會(huì)，看到你的笑。
30. 愿夏日遺憾與秋色平分。
31. 辛苦最憐天上月，一夕成圓，夕夕都如缺。
32. 請(qǐng)不必感到驚異，因?yàn)檫@就是音樂的魅力。聽吧，當(dāng)一首流行音樂在你耳中跳動(dòng)時(shí)，音樂已化作一個(gè)個(gè)精靈激動(dòng)著你身上的每一個(gè)細(xì)胞！感覺到了嗎？血液正在燃燒；聽到了嗎？心跳正在加劇。當(dāng)你發(fā)覺自己不知不覺間跟著音樂節(jié)拍翩翩起舞時(shí)，請(qǐng)不要感到驚奇，因?yàn)檫@就是音樂的魅力。
33. 我在云中獨(dú)行，給人間的街燈撒上細(xì)鹽，燈火朗照，鹽粒里藏著我釀了一秋的甜。
34. 世界就像一臺(tái)巨大的娃娃機(jī)，我站在玻璃窗外，只想要你。
35. 它無(wú)非是青春里一段凜冽刻骨的浮光掠影，我卻妄圖用它要挾你泄露一襲憂傷。
37. 和糖炒板栗一樣，我也是秋日限定呢。
38. 紅箋向壁字模糊，曲闌深處重相見，日日盼君至?！┤A《步步驚心》
39. 整座城市被秋風(fēng)卷起，卷進(jìn)桂花味的清風(fēng)里。
40. 愿我如星君如月，夜夜流光相皎潔。
41. “我的少年，有最冷的樣子，和最溫柔的愛情。”——《她那么那么美》
42. 有的人你看了一輩子，卻忽略了一輩子；有的人你看了一眼，卻惦念了一生。
43. 佛說(shuō)蕓蕓眾生，都應(yīng)有一顆平常之心，一種修養(yǎng)便是一種境界。若是可以，我愿出家為僧，青燈伴古佛，平常著心境看那一花一草一世界，在淺淺人生的路上修行無(wú)我無(wú)為，無(wú)欲無(wú)求的境界。最終滿腹經(jīng)綸，將藏經(jīng)閣打掃的一塵不染，然后等待圓寂，修成屬于自己的正果，為世人所不知。
44. 一朵飄逸的云彩，風(fēng)流秀麗，漾散開去，好像冰山上盛開的雪蓮。
45. 我生平只見過一回滿月，之后便是戛然而止的月彎彎。
46. 青春、讓我們學(xué)會(huì)了悲傷、逞強(qiáng)、強(qiáng)顏歡笑。
47. 所有的煩惱與憂傷，在這天最后的美麗時(shí)刻，盡被晚風(fēng)帶走，心如喝了泉水般清涼。
48. 我當(dāng)然不會(huì)試圖去摘，也不要月亮奔我而來(lái)，我要我的月亮，滾滾星河，灼灼常明。
49. 請(qǐng)你參與我的秋天，我親愛的人啊。
50. 一晃又一年，匆匆又秋天。
51. 黃山之奇，最奇之處莫過于聞名于世的“黃山四絕”—奇松，怪石、溫泉、云海。瞧，黃山奇松，破石而出，無(wú)石不松，無(wú)松不奇，它又是堅(jiān)韌性格的象征；黃山怪石，星羅棋布，或類人，或似物，形態(tài)逼真，妙趣橫生；黃山云海，浩浩蕩蕩，煙波浩渺，聚散奔突；黃山溫泉，終年噴涌，晶瑩澄澈，可飲可浴。而日出、冰掛、華彩等時(shí)令景觀，相映成趣，可謂人間仙境。其中最著名的非黃山怪石莫屬。瞧！那“仙桃石”就像天上飛下的大桃子，落在山頂?shù)氖P上；那只猴子兩只胳膊抱著腿，一動(dòng)一動(dòng)地蹲在山頭，望著那翻騰的云海，這就是有趣的“猴子觀海”，在那座高高的山峰上，正站著一位伸手指向前方的仙人，這就是“仙人指路……”諸如此栩栩如生的怪石，真是美不勝舉，隨處可見，難怪連許霞客對(duì)此也贊嘆道；“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳！”
52. 享受它的洗禮，助我度過下一個(gè)寒冬
53. “似當(dāng)空明月，落入我懷?！薄妒⒃職w》
54. 想你深情的眼，是如何越過滄桑的墻，穿透我，紅塵過往，望斷夜雨西窗。
55. “所有舊雨重逢的暗戀，都是蓄謀已久的套路?！薄赌闶沁t來(lái)的歡喜》
56. 遇到你真正愛的人時(shí)：要努力爭(zhēng)取和他相伴一生的機(jī)會(huì)。因?yàn)楫?dāng)他離去時(shí)，一切都來(lái)不及了；遇到可相信的朋友時(shí)：要好好和他相處下去。因?yàn)樵谌说囊簧?，可遇到知己真的不易；遇到曾?jīng)愛過的人時(shí)：記得微笑向他感激，因?yàn)樗窃?jīng)讓你更懂愛的人。
57. 愛情不過是一場(chǎng)輪回，相遇、分離、再相遇。
58. 如果世界上曾經(jīng)有那個(gè)人出現(xiàn)過，其他人都會(huì)變成將就！而我不愿意將就。
59. 人世間每一次的相遇，終究是下一場(chǎng)的別離，就像戲的開始，戲的落幕，都超出我們預(yù)想的結(jié)局。我們?cè)谄忌⒅?，才發(fā)覺愛有多慈悲，在憤筆疾書的翰墨中，寫下無(wú)關(guān)風(fēng)月。
60. 窗外的銀杏樹真的驚艷到我了，入秋后的每天都有驚喜。
61. 我一直以為山是水的故事，云是風(fēng)的故事，你是我的故事，可是卻不知道，我是不是你的故事。
62. 你終將到達(dá)，但你必須保持前進(jìn)。
63. ==為什么電腦上看視頻聽音樂在拉進(jìn)度條時(shí)會(huì)有一種心疼流量的感覺。。
65. 踏著柔軟的黃沙，迎著徐徐的晚風(fēng)，望著浩瀚的洞庭湖，人的心自然就開闊了起來(lái)。
66. 去愛吧，就像不曾受傷一樣。
67. 蝴蝶很美，終究蝴蝶飛不過滄海。那些文藝小清新唯美的短句
68. whocriedwhenhesaidthathelovedhislife.
70. 不好不壞的在中間，愛羨慕的在左右搖擺，愛嫉妒的始終不痛快。
71. 立秋一到，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)與你度過了一整個(gè)夏天。
72. 那歌聲醒了這座“沉睡”的大山，感動(dòng)了天邊的云彩，也呼喚起了我心中的那股光芒。
秋之物語(yǔ)教案篇十七
1、背景圖（畫有草地、藍(lán)天、白天）
2、教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。
3、汽車掛件1個(gè)，汽車方向盤1個(gè)。
4、小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。
三、活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)
出示背景圖，教師：“今天，有很多小動(dòng)物要到我們班作客，看看誰(shuí)來(lái)了？”
2、教師一一出示小動(dòng)物教具
小鴿子：是怎樣來(lái)到我們班的？（飛來(lái)的）怎樣飛呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來(lái)，不會(huì)迷失方向。
小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長(zhǎng)的不一樣，小鴨的嘴巴長(zhǎng)的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的？（尖尖的）；它喜歡吃什么？（蟲和米）；它會(huì)怎樣叫？（嘰嘰嘰）
小黃狗：它喜歡吃什么？（肉骨頭）；它會(huì)怎樣叫？（汪汪汪）
小白兔：它的耳朵（長(zhǎng)長(zhǎng)的）；眼睛（紅紅的）；它們?cè)鯓幼呗?？（蹦蹦跳跳?BR> 那么多小動(dòng)物到我們班來(lái)作客，我們小朋友非常高興、特別開心。
2、基本部分
教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。
兒歌，并配合動(dòng)作，讓幼兒仔細(xì)聽和看。
幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并認(rèn)讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。
幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。
秋之物語(yǔ)教案篇十八
1、組織教學(xué)，教師：孩子們，今天老師給你們帶來(lái)了一首很好聽的餓歌曲，放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》，請(qǐng)幼兒拍手進(jìn)入教師坐好。
2、讓幼兒認(rèn)識(shí)各總動(dòng)物，并學(xué)各種動(dòng)物的叫聲。、
（1）出示一座美麗的房子，告訴孩子熊貓就住在這里。
（2）今天是熊貓的生日，它要請(qǐng)好朋友來(lái)家里做客，它貯備了許多許多好吃的東西，在等客人來(lái)。
（3）出示小雞，教師：孩子們你們聽一聽，是誰(shuí)來(lái)了？教師出示小雞，幼兒回答：（是小雞）它怎么叫？（嘰嘰嘰）提問孩子并讓孩子們學(xué)小雞叫并表演。
（4）教師出示小狗，請(qǐng)孩子們看這是誰(shuí)來(lái)了？（小狗）小狗怎么叫？（汪汪汪）讓孩子們學(xué)小狗的叫聲，并做相應(yīng)的動(dòng)作，表?yè)P(yáng)好的孩子。
（5）教師出示出示小貓，猜一猜是誰(shuí)來(lái)了？（是小貓）它怎么叫？（喵喵喵）請(qǐng)孩子們表演小貓的叫聲，并學(xué)小貓的樣子。
（6）教師出示小猴子，這是誰(shuí)來(lái)了（小猴子）？猴子是什么樣子的？它喜歡吃什么？（桃子）
3、認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物愛吃的事物
（1）熊貓看到客人都到可，就請(qǐng)它們吃最喜歡吃的東西。
熊貓請(qǐng)小雞吃蟲子，請(qǐng)小狗吃骨頭，請(qǐng)小貓吃魚，請(qǐng)猴子吃桃子。它們開心地在一起吃東西。
（2）做游戲：請(qǐng)小朋友幫助熊貓把各種動(dòng)物最愛吃的東西放到小動(dòng)物的面前，并說(shuō)出它們最愛吃的東西是什么。
（3）找錯(cuò)誤：看一看，哪個(gè)小動(dòng)物吃的東西錯(cuò)了，給它調(diào)過來(lái)，看誰(shuí)做的又對(duì)又快。
秋之物語(yǔ)教案篇一
《寫一種小動(dòng)物》是長(zhǎng)春版語(yǔ)文教材三年級(jí)上冊(cè)第9版塊中的一篇表達(dá)。這一習(xí)作要求學(xué)生選擇一種喜愛的小動(dòng)物來(lái)進(jìn)行練筆。
1.認(rèn)真觀察一種小動(dòng)物，把小動(dòng)物的樣子、生活習(xí)性及可愛之處有條理地寫下來(lái)。
2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，保護(hù)小動(dòng)物的思想感情。
3.指導(dǎo)學(xué)生按照一定順序?qū)懗鲎约合矏鄣膭?dòng)物的特點(diǎn)。
1.指導(dǎo)學(xué)生按照一定順序?qū)懗鲎约合矏鄣膭?dòng)物的特點(diǎn)。
2.表達(dá)出自己對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。
1課時(shí)
1.學(xué)生搜集的有關(guān)動(dòng)物的畫片、圖片和資料
2.教學(xué)課件。
（一）談話回憶，引出興趣話題
（二）根據(jù)要求，分析題目
牐牐牐 看到這個(gè)題目，你們想圍繞這次習(xí)作寫哪些內(nèi)容呢？想怎么寫呢？帶著這個(gè)問題，讓我們一起來(lái)看看“習(xí)作指南”中都給我們提出了哪些具體的要求？（出示“習(xí)作指南”）
1、仔細(xì)閱讀這段話，想一想你都讀懂了什么？（學(xué)生匯報(bào)）
2、教師小結(jié)
（三）交流觀察，收集資料
牐牐牐 學(xué)生準(zhǔn)備好課下搜集的`圖片、畫片和文字資料，與組內(nèi)伙伴互相交流自己喜歡的小動(dòng)物的外形特點(diǎn)。1、學(xué)生在小組內(nèi)輪流介紹2、指名匯報(bào)（學(xué)生及時(shí)點(diǎn)評(píng)）
（四）按照順序，仔細(xì)觀察外形
1、請(qǐng)學(xué)生欣賞動(dòng)畫短片《小白兔》，教師總結(jié)觀察方法和寫作要點(diǎn)。
2、學(xué)生介紹，師生共同點(diǎn)評(píng)。
（五）抓住特點(diǎn)，介紹動(dòng)物習(xí)性
1、動(dòng)物界中的鳥獸魚蟲千姿百態(tài)，有的飛，有的跑，有的爬，有的游，他們都有各自的特點(diǎn)，因此，他們的生活習(xí)性都不盡相同。所以我們?cè)诮榻B小動(dòng)物的生活習(xí)性時(shí)，一定要抓住特點(diǎn)來(lái)描寫。這也是我要總結(jié)的第二個(gè)寫作要點(diǎn)。
2、你們知道動(dòng)物的生活習(xí)性包括哪些方面嗎？（出示課件：知識(shí)鏈接）
3、請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)欣賞一個(gè)短片。（播放“小狗啃骨頭”的動(dòng)畫）
4、學(xué)生匯報(bào)自己喜歡的小動(dòng)物的生活習(xí)性。
5、教師小結(jié)。
（六）舉出事例，表達(dá)真情
1、指名介紹：誰(shuí)愿意把你們之間的小故事講給同學(xué)聽一聽？
2、教師評(píng)價(jià)
（七）、范文欣賞，自由動(dòng)筆寫作
1、播放課件，欣賞范文。
2、學(xué)生分析
3、確立題目、學(xué)生自由寫作。
（八）、深化中心，總結(jié)全文。
（九）、板書設(shè)計(jì)
寫一種小動(dòng)物
選材：最喜歡、熟悉的
題目：自擬
內(nèi)容：外形——按順序
習(xí)性——抓特點(diǎn)
可愛之處——舉事例
秋之物語(yǔ)教案篇二
在辦公桌前坐久了，就覺得活動(dòng)身體的必要，于是在一個(gè)秋意濃濃的早晨去位置很高的操場(chǎng)，與其說(shuō)是鍛煉身體，不如說(shuō)是梳理心情。
走上通往操場(chǎng)的水泥路，心情就如陽(yáng)光般細(xì)碎而閃亮。我是一個(gè)不怎么理性的人，普通的舉動(dòng)總會(huì)帶給我一份超然，走向操場(chǎng)我感覺我是在走向一份溫潤(rùn)，一份愜意，尤其是這樣一個(gè)深秋，陽(yáng)光很調(diào)皮的日子。
不去跑步，不去踢腿，不去將僵硬的腰腿硬硬抻開，只是將目光攤開，攤開，再攤開，視覺沒有參差，沒有重點(diǎn)。此時(shí)陽(yáng)光灑滿了我所能望見的地方，樹木有些禿了，樹葉凄美的躺在腳下，高低不齊的樓房矗立在一汪澄澈的空氣中，氤氳的河流就在目光所及處擺了個(gè)s的造型，她的平靜她的嫣然一笑，穿透我的脾臟，那是對(duì)我至尊的禮遇，我醉了，今晨，在這深深的秋里！
這份醉意讓我感觸到，一年彈指一揮，很多時(shí)候我留不住世間許多的美好，拽不住匆匆而去的時(shí)光的腳步。
我只是在忙碌里疲憊，在失意中淡薄。親歷繽紛的色彩在眼前凋零，喧嘩的場(chǎng)面從身邊沉寂。無(wú)數(shù)的過客于生命里擦肩，許多的交往隨歲月消亡?？粗鴿u去的背影，我不再哭泣;面對(duì)微笑的邂逅，我暗藏驚喜。每天行走于程式化的路上，形色匆匆，我在意在這條路上與我相伴的每一個(gè)人，相伴是緣，同行是份。
總覺休閑的'日子太少，記憶的紙張拾撿到的總是匆忙的過往，細(xì)數(shù)曾經(jīng)的蹉跎，不愿說(shuō)悔恨，卻不知有了許多感悟，明白許多事理的我，能在未來(lái)安慰幾許需要安慰的人。
仰首，老人的衰弱讓我感傷;俯視，孩童的單純讓人振奮。懶散著自身，卻無(wú)法推卻肩上的責(zé)任，生命不屬于個(gè)人。所以，歡笑的陽(yáng)光帶給眾人，受挫的時(shí)候躲于暗處療傷。
走過曾經(jīng)，走過鮮花爛漫，走過炎夏酷暑。淡看黃葉飄飛，云卷云舒。倉(cāng)促流逝的是四季，烙刻于心的是感覺。于無(wú)聲中品位，在沉默里保存，對(duì)生命的珍惜，對(duì)自我的尊重。
相信平淡是真，推崇寧?kù)o致遠(yuǎn)。不期盼明朝有多輝煌，唯盼真實(shí)地走過四季，走過歲月，無(wú)愧于心，無(wú)愧于人，年年歲歲，歲歲年年。
秋之物語(yǔ)教案篇三
秋，不如春般多姿，卻有冬般溫柔；不如夏般芬芳，卻有春般優(yōu)雅；不如冬般高貴，但有夏般素麗。
小公園，這個(gè)平凡的地點(diǎn)，滿是金秋那優(yōu)雅的足跡，我似乎看到了秋在這里走過的每一個(gè)腳步。小小的雛菊，開了，樸素的它們聚集著、簇?fù)碇?，仿佛在開一個(gè)秋的盛大宴會(huì)。梧桐樹葉一片一片地落下，無(wú)不帶有優(yōu)雅的氣息，沒有人打掃。這金色的地毯是小蟋蟀的快樂天堂。它們?cè)谶@素麗的舞臺(tái)上歌唱，與伙伴們?cè)V說(shuō)一個(gè)又一個(gè)秋的美夢(mèng)。
聆聽秋風(fēng)，飛過小溪，草兒沙沙地作響。這是秋的心聲，聆聽秋風(fēng)經(jīng)過樹叢，葉兒娑娑碰撞，這是秋的美夢(mèng)。
還記得秋之物語(yǔ)：溫柔、優(yōu)雅、素麗……
秋之物語(yǔ)教案篇四
一身詩(shī)意秋之瀑，人間仙境萬(wàn)千慕，鬼斧神工誰(shuí)打造？?jī)A倒天下無(wú)窮數(shù)——題記
古老的巔峰
秋苔似已凝固
裸露的磐石脊骨
幾縷輕紗飄然下注
哦秋之瀑
自高巔直瀉峽谷
哪里是你歸宿
浩瀚的大海
約你奔赴
東方日初
霞光迎接你的飄舞
從大山深處懸出
像白紗
落入一潭碧水
笙歌曼曼
涌上云端山谷
攜手太陽(yáng)尋夢(mèng)
描繪秋圖一幅
向康莊大路
擂鼓勁呼
咆哮流瀑
直瀉高崖吞吐
似團(tuán)團(tuán)白絮滾下深谷
無(wú)所畏懼追逐
與秋同步
彩虹隨你升起
騰云駕霧
七色霓虹色彩
銀漢鵲橋一樣通途
無(wú)怨無(wú)悔的去處
夢(mèng)圓逐鹿
紅極色彩
秋葉的臉
將磐石染成紫色的'圖
流瀑白紗襲來(lái)
傾聽那曲交響融入
纏綿而又婉約的浪漫
紫紅色的玫瑰
送給秋天的愛撫
俯仰追溯
千絲萬(wàn)縷
所有輕紗從脊背飄出
潺潺流水好熟
像老家門前小溪輕舞
秋葉落了枝椏的孤
唯有崖上松青如故
流瀑無(wú)憂無(wú)慮
清爽的風(fēng)吹起水霧
秋涼的腳步
日追浪逐
似寬幅白紗
切開這面山麓
是誰(shuí)織就如此長(zhǎng)度
從春到秋的瀑布
樹葉綠了又黃
唯有你的顏色不改
漣漣的細(xì)白無(wú)數(shù)
是誰(shuí)鋪就的錦緞如瀑
落下深澗
跌起飄忽白霧
火山鼻祖
澆鑄你的身心依附
瀑的白與紅的巖
在秋的季節(jié)
如此和諧相處
絕美的圖
夢(mèng)囈中流淌
洗卻所有塵土
光滑石板感激付出
輕吟詩(shī)賦
像潔白哈達(dá)
從峰巔流出柔情俠骨
流忽飄忽
浪漫的歌舞
高潔雍容大度
那青苔絕對(duì)傾慕
輕紗天上來(lái)
在胸前飄出
為秋的收獲
傾倒嘆服
一洞天
乍看無(wú)極光柱
瞬間高聳直觸
玉帶自穹頂飄下井谷
流瀑飄渺
鬼斧神工獨(dú)樹
誰(shuí)比堪酷
石破天驚誰(shuí)矚
是誰(shuí)打造的人間仙境
嘆為觀止的秋瀑
一身詩(shī)意誰(shuí)讀
秋之物語(yǔ)教案篇五
逝去夏日的炎炎，輕觸秋日的清涼，如洗去了平日的塵埃，顯得如此輕松得意。恰時(shí)的風(fēng)景，添了些許生氣。詩(shī)人總給人以悲景傷秋的情懷，以秋天為陪襯烘托自己無(wú)以言表的愁思。確實(shí)悲情的語(yǔ)調(diào)更能喚起人們靈魂深處的震撼，雖然語(yǔ)詞多些薄涼。
尤喜落葉隨風(fēng)飄蕩，如小船在風(fēng)浪中前行一般，波瀾起伏，所有的焦距都匯集在它身上，天地間唯你獨(dú)舞。有時(shí)指尖不經(jīng)意間觸及，又悄然離去，感覺像蝴蝶的羽翼，調(diào)皮的戲弄之后，轉(zhuǎn)身給你一個(gè)華麗的鄙視。無(wú)法對(duì)它這種傲嬌的行為生出厭惡之色，卻覺得如此的可愛。
是否感覺有些落寞了？踩著枯枝敗葉，傾聽一路伴隨的“嘎吱”的聲音，如單調(diào)的.音符，在怎么有力量也無(wú)法奏出一首完美的曲子。冥想傾刻，和著節(jié)拍想著稱景的歌曲，如此一來(lái)也是一種掩耳盜鈴之嫌了！
總說(shuō)：生如夏花之燦爛，死如秋葉之落寞。怎么說(shuō)呢？我還是很喜歡秋天的，一如它的天氣秋高氣爽，太熱太冷都不喜，春日又乍暖還寒，總不能讓人心生喜意。這大概是旅游的最佳時(shí)節(jié)，當(dāng)然因人而異，各時(shí)節(jié)的風(fēng)景不一，如此才會(huì)豐富多彩，才不會(huì)因單調(diào)而乏味。人的劣根性總是喜新厭舊，同時(shí)又因?yàn)榱?xí)慣而戀舊，唉！真讓人矛盾，也無(wú)法去參透。
秋的物語(yǔ)是什么？是淡雅而又悲涼的詩(shī)篇，還是引人深思的向?qū)А还苋绾?，它也只是虛無(wú)的幻境，如何的描繪只在心間。
秋之物語(yǔ)教案篇六
岑參的北風(fēng)卷地百草折所表現(xiàn)的意境；曹操的秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。所表現(xiàn)的壯闊；杜甫的八月秋高風(fēng)怒號(hào)所表現(xiàn)的蕭瑟。這些絕妙的詩(shī)句給秋季增添了一股韻律。
每種事物都有它獨(dú)特的顏色，在我眼中，秋是藍(lán)色，它和大海、藍(lán)天有著相同的顏色。它既有大海的深邃，又有藍(lán)天的寬廣。它的藍(lán)不是瞬間吸引人的眼球，不是暗淡無(wú)光，也不是鮮亮刺眼，而是那種看后讓人過目不忘的幽雅寧?kù)o撥動(dòng)心弦的璀璨。
風(fēng)勢(shì)最先讓人們感受到秋的到來(lái)，因?yàn)樗鼰o(wú)處不在隨時(shí)陪伴著人們。秋風(fēng)吹落了樹葉，凋零了花朵，驅(qū)散了心中的煩躁，帶來(lái)了習(xí)習(xí)涼意。同時(shí)，它也在向人們展示著它的芳華。
雨，突如其來(lái)的降臨。眾花卉都低下它們高傲的頭，唯獨(dú)菊花無(wú)畏的挺立在風(fēng)雨中。雨過后，一切如舊，誰(shuí)也不曾留意地上的殘瓣，只知菊依舊開的`燦爛，開的張揚(yáng)而不失沉穩(wěn)，輝煌而不乏嬌媚，絢麗而不少活力。
落葉悄無(wú)聲息的飄落大地，它的使命還沒有到此結(jié)束。一陣風(fēng)把它吹起，在空中它凌亂的飛舞隨后又緩緩飄落在地上。那一瞬間，我看到了生命的傳遞。
秋季是一個(gè)美得驚心動(dòng)魄的季節(jié)。
秋有許多面貌，如：凄美、悲哀、思愁、細(xì)膩、活力、生機(jī)、堅(jiān)毅等。我們應(yīng)看到事物的美好一面，而不是消極的一面?，F(xiàn)在的我們正值花樣年華，我們不能像以往的秋季蕭瑟無(wú)力，要用生機(jī)與活力面對(duì)挫折磨難。
青春是短暫的，我們要用活力去填滿每一天！
秋之物語(yǔ)教案篇七
“快看啊，桂花開了！”校園里，同學(xué)們都背著各色各樣的書包，個(gè)個(gè)咧著小嘴，舒展開了眉頭，在桂花樹下興奮地嚷嚷著，有些女孩兒還跑去拉著自己的朋友一起欣賞著美不勝收的桂花。
瞧！那棵桂花樹正傲然挺立著，都說(shuō)秋天是綠葉枯黃，百花凋零的沉死季節(jié)，春天才應(yīng)該是萬(wàn)物復(fù)蘇、一片生機(jī)勃勃的景象。但是，他，卻毫不畏懼這秋季?？此侨~子綠油油的，雖不及松柏那般蒼翠欲滴，又不及荷葉那般清新翠綠，但是，就是這平平的相容，也在這枯黃泛濫的園中脫穎而出，彰顯出獨(dú)具一格的色彩。這是畫家所能描繪出來(lái)的嗎？不，那樹干上的每一條紋理，每一處裂痕，每一個(gè)蟻洞，都能感受到他的.——蒼勁，他的——頑強(qiáng)！
正如佛語(yǔ)所說(shuō)“一花一世界，一葉一菩提”，大自然就如同一位無(wú)聲的老師，默默傳授著知識(shí)；生活處處是課堂，只需有一顆會(huì)發(fā)現(xiàn)的心。
秋之物語(yǔ)教案篇八
一、
天是高的
風(fēng)是輕的
云是淡的'
在一片成熟的寂靜中
下了一場(chǎng)秋雨，如泣如訴
我醉了
失眠，又是失眠
心境如雨絲般綿長(zhǎng)
挑盡孤燈
窗外掛滿孤寂的哀怨
二、
燈光刺進(jìn)皮膚
窗外樹葉開始飄零
打開層層年輪
把一些記憶裝進(jìn)秋的身體里
那片楓林，紅色在瘋長(zhǎng)
雨水打濕文字
雨水翻騰
我試圖打撈文字，從我的
支離破碎的家園
三、
你說(shuō)
你只能躺在床上看風(fēng)景
我感覺內(nèi)心的燃燒
和秋天的臨近
料峭的風(fēng)
在我的注視下
堅(jiān)貞地
和淡了的葉脈緊緊擁抱
四、
九月，夏天遠(yuǎn)了
天空開始充滿誘惑
梧桐樹扯著酒杯里的合歡
拼命地哭
葉落的時(shí)候
才知道
自己屬于泥土
五、
一首詩(shī)歌
一個(gè)身影
一串秋天的淚水
碎在你來(lái)生再續(xù)的承諾里
月亮出來(lái)了
許多的日子
都因相思
瘦成了一把鐮刀
秋之物語(yǔ)教案篇九
略帶寒意的深秋，田野里長(zhǎng)滿了粉紅色的野花，像一張張微笑的臉，秋風(fēng)吹過，花葉翻飛。踩著長(zhǎng)滿青草的田間小路，白色的球鞋和裙擺沾滿了露水和泥巴。東方泛白，朝霞滿天，草葉上掛滿了露珠，太陽(yáng)跳出云層，露珠輕輕搖晃，晶瑩剔透，滾落在地。綠色的螞蚱在蔥翠的草叢里跳躍。
四周一片寂靜，濃霧中的村落，隱隱傳來(lái)雞鳴狗吠的聲音，炊煙裊裊。農(nóng)夫下地割稻子，原野開始蘇醒。女孩揉了揉睡眼惺忪的眼睛，拎著一桶衣服向河邊走去。廚房里水汽氤氳，出門便是菜園子，農(nóng)婦在園子里采摘蔬菜。內(nèi)屋的孩童依舊熟睡，陽(yáng)光透過窗戶，照在他那張充滿稚氣的臉上。
車窗外的風(fēng)景退成了回憶，風(fēng)的腳步很輕很輕。白色的窗簾在風(fēng)中翻飛，上午九點(diǎn)，寂靜的餐車廂變得熱鬧。幾個(gè)背著行李包的乘客進(jìn)來(lái)喝茶，濃郁的茶香在車廂里彌漫。我低下頭，拿出一本詩(shī)集，埋頭看了起來(lái)。電腦已經(jīng)沒電了，《亂世佳人》只看了一半。這部電影我看了很多遍，我喜歡結(jié)尾的那句臺(tái)詞是：明天又是新的一天（tomorrowisanotherday）。至今我還記得女主角說(shuō)得那句臺(tái)詞：我不想再受饑餓了！電影是唯美的，可歷史是殘酷的。
快到中午的時(shí)候，吃了一碗鮮花羹。白色的木槿花和淡黃色的蛋花，透明的勾芡，吃起來(lái)滿嘴的香氣。木槿花的花期很長(zhǎng)，能夠從盛夏一直開到深秋。車窗外的風(fēng)景變得單調(diào)，一座座光禿禿的石壁山，偶爾能看到一兩叢枯黃的枯萎，白色的蘆葦花在秋風(fēng)中飛舞。
抽煙室里站滿了年輕的小伙子，看到剛剛成年的孩子抽煙，我會(huì)莫名的難過。仿佛看到一件價(jià)值連城的古董被敲碎了一個(gè)小口子。
走過安靜的臥鋪，一名學(xué)生模樣的男孩坐在窗戶邊靜靜地看書，年輕的臉龐，長(zhǎng)了一兩顆青春痘。我輕輕地拉開窗簾，他抬頭看著我笑了笑，低下頭繼續(xù)看書。窗外的風(fēng)景已經(jīng)變成了一望無(wú)際的平原，鐵軌邊的灌木叢中爬滿了野菊花，纖細(xì)而堅(jiān)韌的藤葉在陽(yáng)光下奮力地攀爬，像一襲美麗的長(zhǎng)裙，高貴，典雅。
離開村莊，離開那條清澈的小河，離開那架在河面上的廊橋……火車在平原與丘陵之間穿梭，一條條黑黝黝的隧道，仿佛生命中那些必須要經(jīng)歷的悲傷與離別。離開土的樹，只能在半空中飄蕩，猶如無(wú)根的浮萍隨波逐流，在風(fēng)中枯萎。
城市是繁華的，車水馬龍，建筑群立。每個(gè)人都腳步匆匆，每個(gè)人都目標(biāo)明確。而我卻時(shí)常迷路，站在十字路口彷徨。想起小時(shí)候翻越一道道山梁，無(wú)論走多遠(yuǎn)，都能找到回家的路。街邊公園的銀杏書掛滿了樹葉，秋風(fēng)起，一把把扇子在風(fēng)中飛舞。喜歡秋天，無(wú)論是在村莊里，路途中還是城市里。
秋之物語(yǔ)教案篇十
1. 人世間有太多的情感與歸宿我們不能把握，構(gòu)成了命運(yùn)的不確定與愛情的不可求。在這個(gè)浮華掠影幻夢(mèng)破滅的年代，對(duì)于愛情、事業(yè)、青春與夢(mèng)想，我們通常只能默然相守，寂靜求歡。
3. 只要心中有景、何處不是花香滿徑。
4. 昨日種種，譬如昨xxx！今日種種，譬如今日生！——桐華《步步驚心》
5. 那里春光明媚,陽(yáng)光暖暖,冬季的昆明到處是一片春意盎然.
6. 那么多年，一個(gè)人可以佯裝一切，卻無(wú)法佯裝幸福。
7. 我最想旅游的地方，我暗戀者的心。
8. 時(shí)近傍晚，汽船沿著漢水駛?cè)腴L(zhǎng)江本人站在船面上，任晚風(fēng)輕撫頭發(fā)。
9. 耳機(jī)里的音樂換了一首又一首，但美妙的感覺仍舊還在……讓音樂洗滌你的心靈，澄清你的靈魂，啟迪我們的人生！
10. 有時(shí)獨(dú)坐在沙發(fā)上抽煙。
11. 第一次聽到校園民謠并不是《同桌的你》，但那樸素的歌詞，瑯瑯上口的旋律，卻讓我認(rèn)識(shí)了高曉松，老狼和一些我叫不上名的校園歌手。普希金的一首詩(shī)中有這樣一句話：“一切都會(huì)過去，一切都是煙云?！睍r(shí)光匆匆，注定一切喜悅和悲哀將告一段落，我不知道心底那一份摯愛會(huì)不會(huì)改變。
12. 何其有幸遇見你，了解你，再陪著你。不完美的你，讓我愈發(fā)原諒了這個(gè)不完美的世界。
13. 我們聽過無(wú)數(shù)的道理，卻依舊過不好這一生。——韓寒《后會(huì)無(wú)期》
14. 夏日的遺憾一定會(huì)被秋風(fēng)溫柔化解，愿夏日遺憾與秋色平分。
15. 決絕離去的你，冷漠得看不到我的后悔，我懺悔的心。傷心不留余地，我再多的悔不當(dāng)初，都已不能留住你，留不住我們地動(dòng)山搖的愛情。
17. 我一直說(shuō)喝白開水很無(wú)聊，但是加了你就很甜很好喝。
18. 還有人是這樣描述“天狗望月”的。每當(dāng)月亮升起，一座山峰上的幾塊巨石就成了一只“天狗”，它蹲在山頭，望著月亮，好好像在和嫦娥說(shuō)話。
19. 一葉知秋，世界好復(fù)雜，我好想你。
20. 人過不惑，淡泊沉潛才是人生的大境。拿得起，放得下；不抱怨，不嘆息；不好高，不騖遠(yuǎn)。活在當(dāng)下，讓每一個(gè)腳步都堅(jiān)實(shí)，讓每一個(gè)日子有內(nèi)容。不虛度光陰，不飽食終日，不棄功寸陰；善待身邊的人，感受愛的美好，尋找親情之樂；有三五知己，圍爐煮酒賞梅花，享受銀碗里盛雪的閑情。
21. 轉(zhuǎn)眼夏天成了故事，秋天成了風(fēng)景。
22. 云海真美啊,這個(gè)調(diào)皮的孩子,深深的印在了我的心里!
23. 你可以等閑玓把回憶格局化，我卻舍不得碰它一下。
24. 時(shí)間在變，人也在變。有些事，不管我們?nèi)绾闻?，回不去就是回不去了?BR> 25. 手持雙：天空提琴(800套裝)草原長(zhǎng)弓(680聯(lián)邦商貿(mào))甜蜜時(shí)光(607贈(zèng)送簽到)。
26. 想念是一種儀式，真正的記憶與生俱來(lái)。
27. 黃山真是名副其實(shí)，抬頭望大門口的撐梁柱相當(dāng)高，很有氣勢(shì)。我們沿著山路往上走，山上長(zhǎng)滿了花草樹木，有紅的、有藍(lán)的，還有綠的。把黃山點(diǎn)綴的五彩繽紛，非常美麗。
28. 這個(gè)秋天本來(lái)沒有驚喜，但是你來(lái)了。
29. 忘記，只是因?yàn)椴挥?，不在意?！櫸骶簟蹲蠲烙鲆娔恪?BR> 31. 海南島不僅物產(chǎn)豐富，而且景色優(yōu)美。
32. 我是你轉(zhuǎn)身就忘的路人甲，憑什么陪你蹉跎年華到天涯？我喜歡花，什么花都喜歡，最喜歡的是紅的像血的玫瑰，白的像雪的百合！想念怎么這么不公平，你有那么多人可以想，而我卻只有你這一個(gè)可以想！你愛的音樂停了，那天的我等你等成了擺設(shè)其實(shí)，我是愿意陪你到天涯海角的，因?yàn)槟闶俏蚁矚g的人！
33. 對(duì)的時(shí)間，遇見對(duì)的人，是一生幸福；對(duì)的時(shí)間，遇見錯(cuò)的人，是一場(chǎng)心傷；錯(cuò)的時(shí)間，遇見錯(cuò)的人，是一段荒唐；錯(cuò)的時(shí)間，遇見對(duì)的人，是一生嘆息；。
秋之物語(yǔ)教案篇十一
進(jìn)入小班下學(xué)期后，幼兒的運(yùn)動(dòng)能力明顯增強(qiáng)，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、持久性正在逐步提升，這一階段也正是培養(yǎng)幼兒跳躍和鉆爬的能力的最佳時(shí)期。而且在這一階段幼兒十分喜歡觀看喜羊羊與灰太狼這部動(dòng)畫片，根據(jù)小班開展的《可愛的小動(dòng)物》這一主題活動(dòng)課程，遵循幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神，我設(shè)計(jì)了一節(jié)小班健康領(lǐng)域的活動(dòng)。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織正是建立在幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平之上，通過此次活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。充分利用了彩虹傘的多功能性和可操作性，用幼兒感興趣的方式練習(xí)跳躍、鉆爬的基本動(dòng)作及靈活躲閃能力，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性并提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)，勇敢不怕困難的意志品質(zhì)。
秋之物語(yǔ)教案篇十二
1、出示圖片，問幼兒：圖片上有些什么動(dòng)物，各有多少？你是怎么知道的？指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)量詞：頭。老師帶領(lǐng)幼兒大聲點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出每種動(dòng)物的總數(shù)，讓幼兒仔細(xì)觀察畫面，說(shuō)出這些動(dòng)物的不同(有的動(dòng)物2條腿，有的動(dòng)物4條腿)，分別點(diǎn)數(shù)2條腿和4條腿的動(dòng)物，說(shuō)出它們各有多少。
2、教師說(shuō)：這些動(dòng)物在一起玩了許久，大家都覺得肚子餓了，就去找食物吃。出示蟲子、骨頭、蘿卜，啟發(fā)幼兒：動(dòng)物找到了什么？每一樣?xùn)|西有多少？(讓幼兒分別點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù))與幼兒一起討論：怎樣分配這些食物？讓幼兒根據(jù)各種動(dòng)物的愛好，將1條蟲、2根骨頭、3條蟲、4個(gè)蘿卜分別放在1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬的下面。
3、教師啟發(fā)幼兒：這些動(dòng)物們分好了食物，準(zhǔn)備回家了，大家說(shuō)：還是按照伙伴們的數(shù)量多少排排隊(duì)吧，最少的排在前面。小朋友想想看誰(shuí)跟在誰(shuí)后面？讓幼兒按照1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬的順序給動(dòng)物排隊(duì)，并用點(diǎn)數(shù)的方法檢查排列是否正確。
秋之物語(yǔ)教案篇十三
1、幼兒扮演小動(dòng)物，小動(dòng)物餓了，需要找食物吃。
2、小動(dòng)物去找好心的婆婆要吃的，好心的婆婆有要求，每個(gè)小動(dòng)物一次只能夠拿5塊餅干，幼兒到婆婆那里取餅干。
3、小動(dòng)物還是很餓，又去找糕點(diǎn)店的阿姨尋找吃的。阿姨也有要求，每個(gè)小動(dòng)物一次只能夠拿6塊糕點(diǎn)。
4、小動(dòng)物沒有吃飽，又去超市買了每人7個(gè)草莓，他們吃得好開心啊。
5、小動(dòng)物吃完了，感覺特別高興，一起出去到草地上玩捉迷藏。
秋之物語(yǔ)教案篇十四
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與能力：欣賞積累短文的好詞佳句，朗讀感悟短文的內(nèi)容。
2.過程與方法：研讀文中心理描寫的句子，體會(huì)達(dá)格妮的心理變化，懂得心理描寫的烘托作用。
3.情感與價(jià)值觀：感受禮物之珍貴，從而感受大音樂家愛德華信守諾言的高尚品質(zhì)，使學(xué)生從中受到啟示：誠(chéng)信乃為人之本。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：閱讀了解文章的主要內(nèi)容和記事手段，體會(huì)心理描寫的作用。
2.難點(diǎn)：體會(huì)含義深刻的句子，感悟流露在字里行間的那份激動(dòng)與幸福。
三、教學(xué)課件：幻燈片
四、教學(xué)過程：
（一）禮物揭題
1.推薦生活中收到的最珍貴的禮物，為什么覺得珍貴？
2.出示禮物盒設(shè)懸
（二）初讀感悟
1.自由讀短文，劃出喜歡的詞語(yǔ)，把喜歡的段落或句子多讀幾遍。
2.摘錄喜歡的詞語(yǔ)或句子。
3.四人小組推薦。抽讀推薦。
4.再讀短文，了解短文的主要內(nèi)容，完成填空：大音樂家用奇妙的方式信守了十年前的諾言，（）
5.找找寫達(dá)格妮回憶往事的段落，說(shuō)說(shuō)大致意思。
短文在結(jié)構(gòu)布置上有什么特點(diǎn)，找找寫達(dá)格妮回憶的段落，并說(shuō)說(shuō)大致意思。
6、找出達(dá)格妮參與音樂會(huì)時(shí)的心理變化的句子，打上“”
7、出示葛利格簡(jiǎn)介：愛德華?葛利格是挪威的一位著名的作曲家，他把挪威的民間歌曲和舞曲融匯于自身的作品中，創(chuàng)作了大量的不同體裁的作品，很受人們的推崇。
（三）研讀升華
一）學(xué)習(xí)，朗讀課文1—3節(jié)
1、默讀1-3節(jié)，劃出能表達(dá)達(dá)格尼心情的句子
2、推薦出示，指導(dǎo)朗讀
（3）（出示）她聽到了森林的喧嘩，大海的咆哮，小鳥的鳴唱，牧童的笛聲
二）學(xué)習(xí)4——5節(jié)
1、指名讀4、5節(jié)。
十年前，音樂家給8歲的小達(dá)格尼的許諾是什么？
出示：當(dāng)她漸漸生長(zhǎng)的時(shí)候……也無(wú)法把禮物送到我的手中。
（1）輕聲讀，想想她的心情是怎樣變化的呢？（板書：【愉快、懷疑、失望】）
（2）和老師一起來(lái)引讀這段話。引讀：當(dāng)她漸漸生長(zhǎng)的時(shí)候，有時(shí)……隨著時(shí)光的流逝，她開始懷疑了（那個(gè)人真會(huì)哄我，哄一個(gè)八歲的小姑娘。送我一件很好的禮物，在十年以后?。┳詈笏耍词顾羞@樣的心吧，也無(wú)法把禮物送到我的手中。）
3、這兩節(jié)是回憶，這種回憶在寫作上被稱為插敘。
4、想起十年前的偶然相遇，聽著耳邊動(dòng)人的交響樂樂曲，達(dá)格尼-------眼淚流滿了雙頰……（出示句子：達(dá)格尼聽完樂曲一句）
（1）此時(shí)，我們又該用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容達(dá)格尼的心情呢？板書：激動(dòng)
（2）她為什么如此激動(dòng)呢？讀讀第六節(jié)，同桌討論
理解這是最好的禮物一句，并指導(dǎo)朗讀。
（3）說(shuō)話訓(xùn)練：她如此激動(dòng)是因?yàn)橄窀鹄襁@樣一個(gè)有名的音樂家，能夠信守諾言，用了整整十年的時(shí)間，為她這個(gè)普通的守林人的.孩子創(chuàng)作了一首樂曲，并用讓樂曲傳遍四方的奇妙方式把禮物送到了她手中。
（4）指導(dǎo)朗讀
她竭力抑制住嗚咽，彎下身子，把臉埋在雙手里。
6、師：是??！生活是多么美好，大音樂家身身愛著達(dá)格尼，用樂曲捎來(lái)了對(duì)她的祝福，難怪音樂會(huì)結(jié)束后，這位十八歲的姑娘走到海邊，面對(duì)大海高聲說(shuō)：（齊：“生活??！我愛你——”）（破折號(hào)的作用是什么）
7、過渡：讓我們隨著美妙的樂曲，一起回味這珍貴的禮物。（齊讀課文）
（四）談話延伸
1.說(shuō)說(shuō)讀了這篇短文后最大的收獲是什么？
3.揭示禮物盒（曾子取信于子的故事）。建議課外閱讀有關(guān)誠(chéng)信的故事，把它們裝入禮物盒。
《韓非子?外儲(chǔ)說(shuō)左上》曾子取信于子的故事見思品書
板書設(shè)計(jì)：
教學(xué)后記：
為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我布置了這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)：
1、初讀感悟：摘錄好詞好句，并在四人小組中推薦。
3、禮物延伸：感悟人生哲理。
這幾個(gè)環(huán)節(jié)，有力地支持了事先制定的訓(xùn)練目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的有效性
秋之物語(yǔ)教案篇十五
1. 相遇，是一個(gè)多么動(dòng)人的名詞。于這茫茫人海中，于這網(wǎng)海茫茫中，每天有多少的相遇擦肩而過，每天又有多少的匆匆擦肩而過。
2. 春耕秋收，忙忙碌碌，一日三餐，四方食事，這就是生活。
3. 秋天來(lái)了，金黃的桂花開了，散發(fā)出陣陣清香引來(lái)了一群群蜜蜂，給公園帶來(lái)了幾分生機(jī)。
4. 生生的兩端，我們彼此站成了岸。
5. 天涯盡頭，芳草凄凄，云端上頭，霞彩依舊。舒色一筆，伊人無(wú)憂。彩衣渙渙，卷水繾綣。素云輕遮月頭，老枝新芽，宮華昔日之影。念幾聲，無(wú)題，無(wú)題，卻已入書境！
6. 心若計(jì)較，處處都是怨言；心若放寬，時(shí)時(shí)都是晴天。人生就是這樣，有時(shí)行為是心靈真實(shí)的體現(xiàn)，有時(shí)卻不是，不是所有的陰天都會(huì)下雨，也不是每次的傷心都會(huì)流淚。人生總有無(wú)奈，總有偽善，這就是生活。
7. 郁達(dá)夫《故都的秋》：早晨起來(lái)，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來(lái)的日光，或在破壁腰中，靜對(duì)著像喇叭似的牽?；?朝榮)的藍(lán)朵，自然而然地也能夠感覺到十分的秋意。
8. 特殊頂飾：殘破枷鎖(624設(shè))提線枷鎖(458進(jìn))脈沖狙擊彈(458充值春節(jié)福袋)。
9. 悠閑慢生活,歲月輕逝人不老.
10. 喜歡溫溫柔柔的秋天
11. 瀟瀟煙雨如織，風(fēng)吹落英繽紛。拈塵世一抹香，醉心湖一滴淚。素手拂開時(shí)光的雨簾，落紅深處，一闕短笛依然在柳風(fēng)里吹起，少了淡然的寧?kù)o，多了幸福的憂傷。
12. 心中始終藏著你的影子，在我的心上打著結(jié)，結(jié)著你的情意綿綿，結(jié)著你的相思不斷，挽成一個(gè)死扣，任今生荒唐也罷，哀怨也罷，再也無(wú)法解開。
13. 有些路很遠(yuǎn)，走下去會(huì)很累，可是，不走，又會(huì)后悔。
14. 除此之外，一切的天真和喧鬧，都不應(yīng)有，那樣帶來(lái)的笑容，也只是讓自己鎮(zhèn)靜一些。因?yàn)楸旧?，并非如此單純透明。我只有在面?duì)小孩子和小動(dòng)物的時(shí)候，才真正感覺開心美好。
15. 貳·tuesday/白露生/
16. 物語(yǔ)原是日本文學(xué)中一種獨(dú)特的題材兼具散文的抒情性和小說(shuō)的故事性，如《源氏物語(yǔ)》《平家物語(yǔ)》等且物語(yǔ)一題，本來(lái)就有淡淡的幽玄悲傷之意若以“秋日物語(yǔ)”為網(wǎng)名，意思就是秋天的故事的意思，秋日本寂寥多愁，又以物語(yǔ)引之，似有淡淡的哀義憂郁，可意會(huì)不可言傳。。。
17. 有時(shí)候比起戴耳機(jī)聽歌，更喜歡大點(diǎn)聲外放，喜歡小小房間里充滿著愉快音樂的感覺，甜甜的歌聲使人心情愉悅。
18. 當(dāng)孤獨(dú)早已變?yōu)橐环N習(xí)慣，習(xí)慣到我已經(jīng)不會(huì)再去想應(yīng)該怎么辦。
19. 我知他遙遠(yuǎn)如月亮，但又好貼近我心臟。
20. 誤以為夏日很長(zhǎng)，可轉(zhuǎn)眼卻已是秋，雨還在下，但夏天已經(jīng)過去了。
21. 快樂的時(shí)候聽的是音樂難過的時(shí)候開始懂得了歌詞。
22. 花開花落都是美的，有你陪我看會(huì)變得更美，更炫…
23. 月亮像一張弓，彎彎地掛在天空。
24. 如花美眷，似水流年，回得了過去，回不了當(dāng)初。
25. 地里的菊花開了，那么白，那么美，肅秋時(shí)節(jié)，在微冷的晚風(fēng)中輕輕地?fù)u曳著。
26. 不同的人，為你做同一件事，你會(huì)感到天壤之別。因?yàn)槲覀冊(cè)谝獾模皇侨俗龅氖?，而只是做事的人?BR> 27. 山海自有歸期，風(fēng)雨自有相逢，意難平終將和解，萬(wàn)事終將如意。
28. 一念秋風(fēng)起，一念思念長(zhǎng)，愿這一季清秋，你安好，我亦無(wú)恙。
29. 前面的路還很遠(yuǎn)，你可能會(huì)哭，但是一定要走下去，一定不能停。
30. 寄給你這片小小的銀杏葉，它什么也不暗示，因?yàn)槭乔锾炝恕?BR> 31. 比如把大海和彩虹裝進(jìn)餃子的五彩海鮮餃子，每個(gè)水餃咬開后，都帶著濃濃大海的鮮香，帶著貨真價(jià)實(shí)的飽滿！
32. 枕擱丹青，瑤琴撫遍回首蕭蕭烈風(fēng)殺，落燕還古榻。我欲揮劍斷天涯，只為換你一笑如桃花。
34. 你不會(huì)知道自己有多堅(jiān)強(qiáng)，直到除了堅(jiān)強(qiáng)，你別無(wú)選擇時(shí)。
35. 前世的多少次回眸才換來(lái)今生的相識(shí)，相知直至到相愛我想是我回的不夠多不夠城實(shí)換來(lái)了你今生的背叛離去。
36. 當(dāng)?shù)舻臏\色寂語(yǔ)、你開了一家收購(gòu)店、等來(lái)了遺忘的海角天光。
37. 黃山的云真廣啊，用眼睛根本望不到它的邊界，四周是白茫茫的一片，它是那么地浩瀚，像一張乳白色的大幕，將天地罩在其中。
38. 這陣秋風(fēng)，很適合我們?cè)俣鄲垡惶臁?BR> 39. 遠(yuǎn)近的炊煙，成絲的，成縷的，成卷的，輕快的，遲重的，濃灰的，淡青的，慘白的，在靜定的朝氣里漸漸地上騰，漸漸地消隱。
40. 雷蒙德·卡佛《新手》：我看著風(fēng)一波波地掠過草地。我能看到田中的草在風(fēng)中伏低后又直起來(lái)。第二塊田地朝著高速公路傾斜，風(fēng)掠過這片田地往高處而去，一波接一波。我站在那里等待著，看著草地在風(fēng)中伏低。我能感覺到自己的心臟在跳動(dòng)。
41. 多數(shù)的梨樹被修剪得矮矮的，三五幾朵或者一簇簇的花貼在梨樹上，有的是骨朵，還緊緊地閉合著她的花瓣，似乎還在睡大覺。有的開得正盛，花蕊由淡淡的紅變成了淺黃，五片花瓣整齊而均勻地用力張開，好象舞女在跳《天鵝湖》。
42. 今晚的星星和月亮都像你，遙不可及地好看。
43. 花朵在秋天凋零，但夢(mèng)想隨時(shí)都可以發(fā)芽。
44. 你的影子在背對(duì)月亮的那一側(cè)被拉的很長(zhǎng)，晚風(fēng)還帶著綠草的清香，綠色是你喜歡的顏色。
45. 音樂如同一間咖啡屋，在音樂咖啡屋里，靜心挑選自己喜歡音樂，在自己喜歡音樂中，就如同手捧著一杯自己調(diào)制合乎自己口味咖啡，獨(dú)自在黃昏下，靜寂陪伴著夕陽(yáng)西下，晚霞飄飄。聽一曲老歌，將你帶回到以前歲月，往事悠悠，回想起自己過去天真與幼稚，想起以前朋友，一種溫馨感覺油然而生，聽一曲新歌，讓你感受現(xiàn)代人生活方式，讓你在新文化中感受生活。
47. 云霧在山頭繚繞、聚積、簇?fù)?漸漸成了壯觀的云海.
48. 北風(fēng)吹白云，萬(wàn)里渡河汾.
49. 感謝，上帝耳聰目明，讓我遇見你，讓我覺得即使是之后的那段青蔥歲月，你也一直都在。
50. “薄云掠過月亮，頭頂是滿天星光?！?BR> 51. 不知自己在干什么，錯(cuò)過了胡夏的新歌。我竟然今天才聽到……小哥哥的歌一如既往地好聽，接下來(lái)靜靜聽歌。
52. 一年老一年，一日沒一日，一秋又一秋，一輩催一輩一聚一離別，一喜一傷悲，一榻一身臥，一生一夢(mèng)里尋一夥相識(shí)，他一會(huì)咱一會(huì)那一般相知，吹一會(huì)唱一會(huì)。
53. 記憶中有多少值得留戀和回味的事情，雖已經(jīng)被歲月塵封，但一經(jīng)掀開，都會(huì)有來(lái)自心靈深處的種種感動(dòng)，細(xì)細(xì)的品味著，昔日的完美時(shí)光，流淌成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的心河，飄蕩蕩著流向遠(yuǎn)方。
54. 仰望天臺(tái)，峰上云霧繚繞，山徑蜿蜒曲折，像一條彩帶從云間飄落下來(lái)，游人似一個(gè)個(gè)小白點(diǎn)，零零星星散布在彩帶上，緩緩地向上移動(dòng)著。
55. 芳華浮生，亂我一世情迷，春秋幾經(jīng)，輪回有歌，相思苦寒?；ㄩ_花落，云卷云舒。千秋有夢(mèng)，道盡相思，冷暖天涯。一廂深情寫滿了生生世世，生命疏離在盛大的遇見里，美麗的意外，構(gòu)擬著幸福的山山水水。
56. 當(dāng)你越討厭一個(gè)人時(shí)，他就會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻不出現(xiàn)在你的面前；而當(dāng)你想念一個(gè)人時(shí)，翻遍地球都找不到他。
57. 夏天結(jié)束了，而我與你的春夏秋冬才開始。
58. 駕車行駛在有著最美公路之稱的伊春烏帶公路，打開車窗，攬一縷秋風(fēng)入懷，夾道的金色森林觸手可及，晃動(dòng)著與人們打著招呼。
59. 眼眶里季節(jié)交替，記憶里人來(lái)人去。
60. 不要錯(cuò)過機(jī)會(huì)，以及誘人的秋天
61. 傳來(lái)陣陣清香，透過水晶球看科大
62. 想被秋天卷起，卷進(jìn)溫柔的清風(fēng)里，柔軟的白云里，還有橘子味的擁抱里。
63. 太陽(yáng)未出時(shí)，全世界都像一個(gè)夢(mèng)，唯有月亮是真實(shí)的；太陽(yáng)出來(lái)后，全世界都真實(shí)了，唯有月亮像一個(gè)夢(mèng)。
64. 走過石橋，你會(huì)看見一座噴泉，名叫蝴蝶噴泉。蝴蝶噴泉是一座音樂噴泉。噴泉水柱隨著音樂韻律變化而起伏，美極了！
65. 秋天自有一股不熱不冷的溫柔，在這個(gè)季節(jié)里你能體會(huì)到最淅瀝的細(xì)雨和最輕柔的風(fēng)，當(dāng)然你更能感受到落葉飄灑一地，踩上去咯吱咯吱響的美與心動(dòng)。
66. 付出沒有得到回報(bào)那很正常，就像食堂里吃飯，給的錢一樣，別人碗里的肉比你多一樣的道理。
67. 古人今人若流水，共看明月皆如此。
68. 音樂使人心情愉悅，好久沒在班車上聽到音樂了，給司機(jī)師傅一個(gè)贊。
69. 古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！?馬致遠(yuǎn)《天凈沙 秋思》
70. 這陣秋風(fēng)，很適合我們?cè)俣鄲垡惶?BR> 71. 年華易老，人生短暫，今后的歲月里，愿你一切安好。
72. 時(shí)間，是淹沒感情的流沙，也許哪一天開始，我們會(huì)忘記了表達(dá)。
73. 你能不能比冬天早點(diǎn)來(lái)到我的身邊。
74. 過好今天，也能讓往后的歲月無(wú)悔，添一分平和。
75. 其實(shí)秋天不是秋天，秋天是夏天努力地想要停止下來(lái)的那段時(shí)光
秋之物語(yǔ)教案篇十六
1. 晚風(fēng)煦煦，我們?nèi)ド⒉桨桑?BR> 2. 我喜歡春花秋月夏雨冬雪，喜歡落日余暉海上明月。喜歡這一年四季的輪回交替萬(wàn)物變遷。更喜歡四季中每一天的你。
3. 近期臺(tái)風(fēng)“莫拉克”登陸沿海地區(qū)，而云海也隨著風(fēng)娃娃來(lái)到了天空，這些云海多姿多彩，有的大大的就像一個(gè)夾心棉花糖，有的扁扁的像個(gè)蛋糕，西面的云海在太陽(yáng)的照射下顯得金光閃閃、光芒四射，而東面的云海卻是烏黑烏黑的，烏黑的云海隨著風(fēng)娃娃到了西面，一會(huì)兒烏云遮住了白云，一會(huì)兒白云又出來(lái)了，他們好像在玩捉迷藏。北面的云海卻是變化多端，有的像休息的小狗，懶洋洋的趴在地上，有的像可愛的小貓，豎著尖尖的耳朵，好像在聽人們講話呢！還有的像個(gè)圓圓大大的蘋果。過了一會(huì)兒有的云海交替在一起，擺成了一個(gè)大叉叉，有的卻變成了一個(gè)笑容滿面的小娃娃……路上的人們都抬頭仰望這白白大大的云海，云娃娃也飄浮在人們頭頂上。湛藍(lán)的天空，美麗的云海，再加上馬路上的人們，繪成了一幅美麗的城市美景畫。
4. 一個(gè)人怎么看待自己，決定了此人的命運(yùn)，指向了他的歸宿。
5. 相遇后便是離別，而離別后卻不必須相遇，我們是應(yīng)當(dāng)感恩相遇，還是感傷離別請(qǐng)珍惜相遇后的每一天吧，因?yàn)殡x別可能會(huì)是永別。
6. 這時(shí)光呀向來(lái)如此，總是讓我們措手不及，才知行于滾滾紅塵，不是所有的夢(mèng)，都來(lái)得及實(shí)現(xiàn)；不是所有的話，都來(lái)得及表白。遺憾，總在這一刻，有了刻骨銘心的味道！
7. 他是皎皎不自知月亮。
8. 你枕著一簾幽夢(mèng)，聽我一語(yǔ)低喃，匆匆流年，一路踏歌蹁躚，我多想，綰住你的博雅清顏，與你泛舟流連；靜待流年，穿越了隔岸的塵煙，依然清麗瀲滟。
9. 想邀請(qǐng)你一起偷吃月亮。
11. 最美妙的音樂能令我們陶醉其中而無(wú)法自撥，最激烈的音樂能令我們的身體不由自主的跟著手舞足蹈起來(lái)。
12. 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
13. 黃山云海。黃山是一個(gè)云霧之鄉(xiāng)，以峰為體，以云為衣，其瑰麗壯觀的“云海”以其美、勝、奇、幻而享譽(yù)古今，也是我最喜歡的景色了。云海是給黃山披了一層薄薄的輕紗，奇峰怪石和古松隱現(xiàn)云海之中，就更增加了美感，給人以仙境一般的感覺。置身云海，在輕柔與靜謐之中可以感受到暗流涌動(dòng)和奔流不息的力量，給我們平添了不少的力量和勇氣。再有第四絕就是溫泉。傳說(shuō)我們的祖先軒轅皇帝就是在此沐浴七七四十九天得以返老還童，羽化飛升的，故又被譽(yù)之為“靈泉”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，黃山有36源、24溪、20深潭、17幽泉、3飛瀑、2湖、1池。黃山溫泉由紫云峰下噴涌而初，與桃花峰隔溪相望。水溫約在42度左右，屬高山溫泉。有人說(shuō)黃山溫泉對(duì)消化、神經(jīng)、心血管、新陳代謝、運(yùn)動(dòng)等系統(tǒng)的某些病癥有一定的功效。如果你有時(shí)間，可以親自去感受一下，那里可是你休閑養(yǎng)身的好去處呀。
15. 秋天若能重逢，愿你別來(lái)無(wú)恙
16. 在時(shí)間的荒野里，我們各自成長(zhǎng)，各自瘋狂，最終在茫茫人海中相遇。
17. 每個(gè)人，都有一個(gè)世界，安靜而孤獨(dú)。
18. 想了一百個(gè)關(guān)于秋天的文案，都不及這一刻恰好吹來(lái)的晚風(fēng)。
19. 聽歌的時(shí)候，放到哪一首歌會(huì)換走，但說(shuō)不出來(lái)為什么沒刪掉。
20. 看音樂噴泉人真不少，一支由7個(gè)人組成樂隊(duì)正奏著優(yōu)美樂曲，噴泉隨著音樂節(jié)奏上下起伏，聲音大時(shí)好幾米高，聲音小時(shí)也有1米多高。
22. 其實(shí)你不比其他人更痛些，你只是比其他人表述的更精彩些。
23. 只要你要、只要我有。傾我所能、盡我所有。我給過你的，給不了第二個(gè)人。你給過我的，也請(qǐng)不要再給第二個(gè)人。
24. 我們的火，要把世界點(diǎn)燃。
25. 星星醉酒到處跑，月亮跌進(jìn)深海里，我以前從未覺得人間美好，直到你來(lái)了。
26. 你如萬(wàn)丈青陽(yáng)照進(jìn)我的心房，不會(huì)腐朽也不會(huì)衰亡。最新文藝小清新唯美的短句
27. 云海以它變幻不定的身影賦予這座名山以神奇的色彩,使它更顯得嫵媚動(dòng)人.
28. 陌上花開，萬(wàn)物有情。這一世，我能償還你的是什么？如果能夠，今生就讓我做最終一世愛你。來(lái)世，我愿化身石橋，受五百年風(fēng)吹，五百年日曬，五百年雨打，只為等你再次飄過我的身旁。
29. 我只是難過不能陪你一起老，再也沒有機(jī)會(huì)，看到你的笑。
30. 愿夏日遺憾與秋色平分。
31. 辛苦最憐天上月，一夕成圓，夕夕都如缺。
32. 請(qǐng)不必感到驚異，因?yàn)檫@就是音樂的魅力。聽吧，當(dāng)一首流行音樂在你耳中跳動(dòng)時(shí)，音樂已化作一個(gè)個(gè)精靈激動(dòng)著你身上的每一個(gè)細(xì)胞！感覺到了嗎？血液正在燃燒；聽到了嗎？心跳正在加劇。當(dāng)你發(fā)覺自己不知不覺間跟著音樂節(jié)拍翩翩起舞時(shí)，請(qǐng)不要感到驚奇，因?yàn)檫@就是音樂的魅力。
33. 我在云中獨(dú)行，給人間的街燈撒上細(xì)鹽，燈火朗照，鹽粒里藏著我釀了一秋的甜。
34. 世界就像一臺(tái)巨大的娃娃機(jī)，我站在玻璃窗外，只想要你。
35. 它無(wú)非是青春里一段凜冽刻骨的浮光掠影，我卻妄圖用它要挾你泄露一襲憂傷。
37. 和糖炒板栗一樣，我也是秋日限定呢。
38. 紅箋向壁字模糊，曲闌深處重相見，日日盼君至?！┤A《步步驚心》
39. 整座城市被秋風(fēng)卷起，卷進(jìn)桂花味的清風(fēng)里。
40. 愿我如星君如月，夜夜流光相皎潔。
41. “我的少年，有最冷的樣子，和最溫柔的愛情。”——《她那么那么美》
42. 有的人你看了一輩子，卻忽略了一輩子；有的人你看了一眼，卻惦念了一生。
43. 佛說(shuō)蕓蕓眾生，都應(yīng)有一顆平常之心，一種修養(yǎng)便是一種境界。若是可以，我愿出家為僧，青燈伴古佛，平常著心境看那一花一草一世界，在淺淺人生的路上修行無(wú)我無(wú)為，無(wú)欲無(wú)求的境界。最終滿腹經(jīng)綸，將藏經(jīng)閣打掃的一塵不染，然后等待圓寂，修成屬于自己的正果，為世人所不知。
44. 一朵飄逸的云彩，風(fēng)流秀麗，漾散開去，好像冰山上盛開的雪蓮。
45. 我生平只見過一回滿月，之后便是戛然而止的月彎彎。
46. 青春、讓我們學(xué)會(huì)了悲傷、逞強(qiáng)、強(qiáng)顏歡笑。
47. 所有的煩惱與憂傷，在這天最后的美麗時(shí)刻，盡被晚風(fēng)帶走，心如喝了泉水般清涼。
48. 我當(dāng)然不會(huì)試圖去摘，也不要月亮奔我而來(lái)，我要我的月亮，滾滾星河，灼灼常明。
49. 請(qǐng)你參與我的秋天，我親愛的人啊。
50. 一晃又一年，匆匆又秋天。
51. 黃山之奇，最奇之處莫過于聞名于世的“黃山四絕”—奇松，怪石、溫泉、云海。瞧，黃山奇松，破石而出，無(wú)石不松，無(wú)松不奇，它又是堅(jiān)韌性格的象征；黃山怪石，星羅棋布，或類人，或似物，形態(tài)逼真，妙趣橫生；黃山云海，浩浩蕩蕩，煙波浩渺，聚散奔突；黃山溫泉，終年噴涌，晶瑩澄澈，可飲可浴。而日出、冰掛、華彩等時(shí)令景觀，相映成趣，可謂人間仙境。其中最著名的非黃山怪石莫屬。瞧！那“仙桃石”就像天上飛下的大桃子，落在山頂?shù)氖P上；那只猴子兩只胳膊抱著腿，一動(dòng)一動(dòng)地蹲在山頭，望著那翻騰的云海，這就是有趣的“猴子觀海”，在那座高高的山峰上，正站著一位伸手指向前方的仙人，這就是“仙人指路……”諸如此栩栩如生的怪石，真是美不勝舉，隨處可見，難怪連許霞客對(duì)此也贊嘆道；“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳！”
52. 享受它的洗禮，助我度過下一個(gè)寒冬
53. “似當(dāng)空明月，落入我懷?！薄妒⒃職w》
54. 想你深情的眼，是如何越過滄桑的墻，穿透我，紅塵過往，望斷夜雨西窗。
55. “所有舊雨重逢的暗戀，都是蓄謀已久的套路?！薄赌闶沁t來(lái)的歡喜》
56. 遇到你真正愛的人時(shí)：要努力爭(zhēng)取和他相伴一生的機(jī)會(huì)。因?yàn)楫?dāng)他離去時(shí)，一切都來(lái)不及了；遇到可相信的朋友時(shí)：要好好和他相處下去。因?yàn)樵谌说囊簧?，可遇到知己真的不易；遇到曾?jīng)愛過的人時(shí)：記得微笑向他感激，因?yàn)樗窃?jīng)讓你更懂愛的人。
57. 愛情不過是一場(chǎng)輪回，相遇、分離、再相遇。
58. 如果世界上曾經(jīng)有那個(gè)人出現(xiàn)過，其他人都會(huì)變成將就！而我不愿意將就。
59. 人世間每一次的相遇，終究是下一場(chǎng)的別離，就像戲的開始，戲的落幕，都超出我們預(yù)想的結(jié)局。我們?cè)谄忌⒅?，才發(fā)覺愛有多慈悲，在憤筆疾書的翰墨中，寫下無(wú)關(guān)風(fēng)月。
60. 窗外的銀杏樹真的驚艷到我了，入秋后的每天都有驚喜。
61. 我一直以為山是水的故事，云是風(fēng)的故事，你是我的故事，可是卻不知道，我是不是你的故事。
62. 你終將到達(dá)，但你必須保持前進(jìn)。
63. ==為什么電腦上看視頻聽音樂在拉進(jìn)度條時(shí)會(huì)有一種心疼流量的感覺。。
65. 踏著柔軟的黃沙，迎著徐徐的晚風(fēng)，望著浩瀚的洞庭湖，人的心自然就開闊了起來(lái)。
66. 去愛吧，就像不曾受傷一樣。
67. 蝴蝶很美，終究蝴蝶飛不過滄海。那些文藝小清新唯美的短句
68. whocriedwhenhesaidthathelovedhislife.
70. 不好不壞的在中間，愛羨慕的在左右搖擺，愛嫉妒的始終不痛快。
71. 立秋一到，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)與你度過了一整個(gè)夏天。
72. 那歌聲醒了這座“沉睡”的大山，感動(dòng)了天邊的云彩，也呼喚起了我心中的那股光芒。
秋之物語(yǔ)教案篇十七
1、背景圖（畫有草地、藍(lán)天、白天）
2、教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。
3、汽車掛件1個(gè)，汽車方向盤1個(gè)。
4、小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。
三、活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)
出示背景圖，教師：“今天，有很多小動(dòng)物要到我們班作客，看看誰(shuí)來(lái)了？”
2、教師一一出示小動(dòng)物教具
小鴿子：是怎樣來(lái)到我們班的？（飛來(lái)的）怎樣飛呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來(lái)，不會(huì)迷失方向。
小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長(zhǎng)的不一樣，小鴨的嘴巴長(zhǎng)的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的？（尖尖的）；它喜歡吃什么？（蟲和米）；它會(huì)怎樣叫？（嘰嘰嘰）
小黃狗：它喜歡吃什么？（肉骨頭）；它會(huì)怎樣叫？（汪汪汪）
小白兔：它的耳朵（長(zhǎng)長(zhǎng)的）；眼睛（紅紅的）；它們?cè)鯓幼呗?？（蹦蹦跳跳?BR> 那么多小動(dòng)物到我們班來(lái)作客，我們小朋友非常高興、特別開心。
2、基本部分
教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。
兒歌，并配合動(dòng)作，讓幼兒仔細(xì)聽和看。
幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并認(rèn)讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。
幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。
秋之物語(yǔ)教案篇十八
1、組織教學(xué)，教師：孩子們，今天老師給你們帶來(lái)了一首很好聽的餓歌曲，放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》，請(qǐng)幼兒拍手進(jìn)入教師坐好。
2、讓幼兒認(rèn)識(shí)各總動(dòng)物，并學(xué)各種動(dòng)物的叫聲。、
（1）出示一座美麗的房子，告訴孩子熊貓就住在這里。
（2）今天是熊貓的生日，它要請(qǐng)好朋友來(lái)家里做客，它貯備了許多許多好吃的東西，在等客人來(lái)。
（3）出示小雞，教師：孩子們你們聽一聽，是誰(shuí)來(lái)了？教師出示小雞，幼兒回答：（是小雞）它怎么叫？（嘰嘰嘰）提問孩子并讓孩子們學(xué)小雞叫并表演。
（4）教師出示小狗，請(qǐng)孩子們看這是誰(shuí)來(lái)了？（小狗）小狗怎么叫？（汪汪汪）讓孩子們學(xué)小狗的叫聲，并做相應(yīng)的動(dòng)作，表?yè)P(yáng)好的孩子。
（5）教師出示出示小貓，猜一猜是誰(shuí)來(lái)了？（是小貓）它怎么叫？（喵喵喵）請(qǐng)孩子們表演小貓的叫聲，并學(xué)小貓的樣子。
（6）教師出示小猴子，這是誰(shuí)來(lái)了（小猴子）？猴子是什么樣子的？它喜歡吃什么？（桃子）
3、認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物愛吃的事物
（1）熊貓看到客人都到可，就請(qǐng)它們吃最喜歡吃的東西。
熊貓請(qǐng)小雞吃蟲子，請(qǐng)小狗吃骨頭，請(qǐng)小貓吃魚，請(qǐng)猴子吃桃子。它們開心地在一起吃東西。
（2）做游戲：請(qǐng)小朋友幫助熊貓把各種動(dòng)物最愛吃的東西放到小動(dòng)物的面前，并說(shuō)出它們最愛吃的東西是什么。
（3）找錯(cuò)誤：看一看，哪個(gè)小動(dòng)物吃的東西錯(cuò)了，給它調(diào)過來(lái)，看誰(shuí)做的又對(duì)又快。