通過撰寫心得體會,我們可以更深入地挖掘自己的潛力和提高個人能力。那么如何寫一篇有價值的心得體會呢?首先,我們可以從自身的經(jīng)歷和感受出發(fā),結(jié)合實際例子進行具體描述,以增加可讀性和可信度。其次,要注意提煉核心觀點和深入分析,以便讀者更好地理解和吸收。此外,要避免過于主觀和情緒化的表達,保持客觀和理性的態(tài)度。最后,要注意語言的準確性和邏輯的連貫性,以確保文章質(zhì)量和可讀性??傊瑢懸黄^為完美的心得體會需要綜合運用多個寫作技巧和思考方式。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文,供大家參考。
高考宣講心得體會篇一
最近,我參加了一場西語高考宣講活動,并從中受益匪淺。在這次宣講會上,專業(yè)老師們?yōu)槲覀冊敿毥榻B了西班牙語高考的基本要求和考試形式。我認為這次活動不僅增強了我對西語高考的了解,還讓我深刻體會到了學習語言的重要性。
第二段:了解西語考試要求
在宣講會上,老師們詳細講解了西語高考的考試內(nèi)容和要求。西班牙語高考分為聽力、閱讀、寫作和口語四個部分。我了解到,要在這門考試中取得好成績,不僅需要掌握詞匯和語法知識,還需要具備良好的閱讀理解能力和聽說交流能力。這對于我來說是一個很大的挑戰(zhàn),但我也被這種挑戰(zhàn)激發(fā)了進一步學習西班牙語的動力。
第三段:拓展學習途徑
在宣講會上,老師們還給出了學習西班牙語的有效途徑。他們建議我們多聽、多讀、多說、多寫,盡量模擬真實情景來練習語言運用。此外,他們還推薦我們利用各種在線平臺和資料,如西語電影、西語歌曲、西班牙語電視劇等來提升我們的學習興趣和學習效果。這些方法非常實用,并激發(fā)了我學習西班牙語的積極性。
第四段:重視口語能力
宣講會上,老師們特別提到了口語能力在西語高考中的重要性。他們強調(diào),只有通過大量和外國生活人士的交流,才能真正提高自己的口語表達能力。因此,除了課堂學習外,我們還需要參加一些西語角、講座和交流活動,增加和母語為西語的人士的接觸。這樣可以更好地提升我們的口語表達能力,為高考做好準備。
第五段:學習語言的樂趣和益處
通過這次宣講會的參與,我深刻理解到學習西班牙語的樂趣和益處。語言不僅僅是一個工具,更是一扇窗口,讓我們了解不同的文化和習俗。學習一門新的語言可以拓寬我們的眼界,增加與世界交流的機會。此外,語言學習還培養(yǎng)了我的耐心、自信和與他人交流的能力。在學習西語的過程中,我還結(jié)交了很多志同道合的朋友,一起探索語言的魅力。這一切都讓我覺得學習并不枯燥,而是一段愉快而充實的旅程。
總結(jié)
通過參加西語高考宣講活動,我對西班牙語高考的要求和考試形式有了更加清晰的認識。我將會按照老師們的建議,多聽多讀多寫多說,提高我的語言能力。同時,我也認識到學習一門語言的樂趣和益處,這進一步激發(fā)了我學習西班牙語的熱情。我相信,只要堅持努力,我一定能在西語高考中取得優(yōu)異的成績。
高考宣講心得體會篇二
近日,我有幸參加了一場關(guān)于西語高考的宣講活動。此次活動不僅讓我對西語高考有了更深入的了解,還讓我領(lǐng)悟到了更多關(guān)于學習和努力的重要性。在這次宣講中,我聽到了許多成功考取西語高考的學長學姐的經(jīng)驗分享,也從中獲得了不少啟發(fā)。以下是我對這次宣講的心得體會。
首先,對于成功考取西語高考的學生來說,他們都有一個共同的特點,那就是他們在學習上具有自律性和毅力?;顒又?,一位學姐分享了她備考西語高考的經(jīng)歷。她坦言,備考過程是充滿困難和挑戰(zhàn)的。為了能夠考取理想的分數(shù),她每天不辭辛勞地進行自主復習,無論是在學校還是在家里。她告訴我們,學習是一件持久戰(zhàn),需要我們付出很多努力。聽完她的分享,我深感反思。以前,我常常會因為學習上的困難而氣餒和放棄,但是通過這次宣講,我明白了不能將困難當作借口,而應(yīng)該面對它們并克服它們。
其次,西語高考的復習過程中,學習方法的選擇和靈活運用也起到了重要的作用。在宣講中,一位學長向我們分享了他的學習方法。他介紹了一些他在備考過程中使用的有效學習方法,比如制定詳細的復習計劃、使用多種多樣的學習資源、經(jīng)常進行自測等。這些方法幫助他更加高效地掌握知識,并在考試中取得了好成績。聽完這位學長的分享,我深受啟發(fā)。我以前常常對學習方法持懷疑態(tài)度,認為只要努力就能取得好成績。然而通過了解這些成功者的經(jīng)驗,我明白了高效學習方法對于取得成功是至關(guān)重要的。從此以后,我會更加積極地尋找適合自己的學習方法,并加以實踐。
此外,宣講中還有一部分內(nèi)容是鼓勵學生積極參與課外活動的重要性。一位學姐跟大家分享了她在西語學習中積極參與學校西語社團活動的經(jīng)歷。她說,通過參與這些活動,她不僅能鞏固語言知識,還培養(yǎng)了團隊合作能力和領(lǐng)導才能。這讓我深思。以前我覺得學習已經(jīng)足夠忙碌,不需要再參加其他活動。然而通過聽取這位學姐的經(jīng)驗,我意識到參與課外活動對于一個人的全面發(fā)展和提升能力是至關(guān)重要的。從現(xiàn)在開始,我會更加努力地尋找課余活動,并積極參與其中。
最后,宣講中還談到了自信心對于考試成功的重要性。一位學長告訴我們,他在備考過程中,學會了相信自己,并給予自己足夠的自信。他說,自信心是提高學習效果和取得好成績的關(guān)鍵因素之一。當我們對自己充滿自信時,我們才會感到有動力去學習,并相信自己會取得好的結(jié)果。這段分享讓我深感共鳴。以前我常常對自己缺乏自信,在學習中產(chǎn)生了種種負面情緒。但是通過這次宣講,我明白了自信對于學習的重要性。從現(xiàn)在開始,我會更加相信自己的能力,相信自己可以做到任何事情,并付諸實踐。
總之,通過這次宣講活動,我得到了很多關(guān)于西語高考的寶貴經(jīng)驗和心得。我明白了學習的重要性,學會了選擇適合自己的學習方法,認識到參與課外活動的重要性,并意識到自信心對于學習的關(guān)鍵作用。我相信這些經(jīng)驗和體會會對我的學習生涯產(chǎn)生積極的影響。我會堅持努力學習,為取得優(yōu)異的成績而努力。我深信只要付出足夠的努力,任何人都能夠在西語高考中取得好成績。
高考宣講心得體會篇三
春華秋實,桃李芬芳,20xx年高考已經(jīng)結(jié)束,回顧一年來的備考經(jīng)歷,真是感慨萬千,其中有苦也有樂,苦中取樂,樂在其中,有成功的經(jīng)驗,也存在許多的遺憾。由于本屆是高中新課改后的第一屆,很多備考思想都有所轉(zhuǎn)變。本著總結(jié)過去,放眼未來的思想,我認真分析和總結(jié)一年來高考備考的心得和體會如下:
1、堅持集體備課
我校歷來注重集體備課,我們物理科組的最大特點是同事間的合作意識特別強,能充分利用和發(fā)揮集體的智慧和力量,對于教學中遇到的各種疑難問題,每位老師都能毫無保留的積極發(fā)表自己的意見和建議,經(jīng)常在一起認真研究教材教法,教學內(nèi)容,教學方法,教學策略,精心挑選例題、習題和考題,認真審核,盡量避免出現(xiàn)不必要的錯誤,認真做好教后反思、考后反思,及時調(diào)整教學策略,不斷提高教學效果和教學質(zhì)量。
2、精心組織課堂教學
高考備考復習是一項艱巨的系統(tǒng)工程,它不同于上新課。上新課時,學生對新的知識有一種好奇心,注意力比較集中,而高考總復習時,學生對所講的內(nèi)容已經(jīng)有所了解,盡管不少學生是一知半解,但他們已失去了那種對知識的好奇心,如果老師還是像上新課一樣的進行授課,學生一定會感到很枯燥乏味,很多學生不愿意聽,很難達到預期的復習效果,因此,高考復習備考中必須認真研究課堂教學的方式、方法和策略,最大限度的調(diào)動學生的學習積極性。本屆畢業(yè)班教學中,我們改變了以往那種每個章節(jié)一開始就滿堂系統(tǒng)復習和灌輸物理基本概念、定理、定律的教學模式,而是把基本概念溶入到精心編制的習題中去,讓學生通過做題去體會和感悟,然后通過典型例題的講解,幫助和加深學生對基本概念的理解和掌握,最后通過課堂或課后練習題加以鞏固。
3、少講多練、及時測試、及時反饋
老師講得多,不如學生做得多,任何事情都是聽起來容易,做起來難,老師在課堂上講得頭頭是道,學生在下面也聽得明明白白,可是,如果你不讓學生做一些類似的題,而是在幾天后去考類似的題,結(jié)果會怎么樣呢?不用我回答,所有的老師都能回答。經(jīng)過認真的總結(jié)和分析以往的經(jīng)驗和教訓,我們制定了這樣一條教學思路,“少講多練,及時測試,及時反饋”,只有親身經(jīng)歷的事情才能記憶猶新,我們利用下午自習課的時間進行小測試,及時檢測教與學的效果,因此,我們每周都會非常認真的精心編制一份測試題,讓學生自我檢測,并及時收回、及時批改,只有及時講評、及時反饋,才能達到事半功倍的最佳效果,如果過幾天以后才去講評,學生已經(jīng)失去了那份對試題答案渴望的熱情,必然達不到預期的效果。
4、認真分析和研究各地高考試題
由于本屆是高中新課改后的第一屆,所以了解新課改后高考模式非常重要。通過認真分析和研究近幾年全國各地率先實行新課改的示范城市的高考試題,發(fā)現(xiàn)高考命題的思路日趨靈活。我們對歷年高考中所涉及到的知識的題型、考法、分值、深淺度及靈活程度都逐一分析,并有針對性的練習,達到了很好的效果。
5、立足基礎(chǔ),重視課本
平時的教學中,不能離開課本而只依賴于各種復習資料,必須在備考教學過程中不斷指導學生認真閱讀教材內(nèi)容,特別是高考前夕十多天,我要求學生回歸課本,回歸錯題,指導學生認真閱讀課本(基本概念、基本原理、課本中的插圖以及課本中的小實驗等等),要求學生看以前的考題,錯題,但為了保溫,每天還是要求學生做少量的基礎(chǔ)練習題。
1、實驗教學缺乏有效性
教材中有相當數(shù)量的基礎(chǔ)實驗、演示實驗、學生實驗、創(chuàng)新性實驗,這些實驗都放在第一輪和基礎(chǔ)知識內(nèi)容一起復習。這樣對基礎(chǔ)實驗復習的系統(tǒng)性、整體性較差,而且未開設(shè)實驗展示,復習時間安排也倉促,造成基礎(chǔ)實驗復習不到位,導致學生的實驗創(chuàng)新能力、綜合能力沒有得到有效的提高。
2、數(shù)字運算能力訓練欠缺
據(jù)了解,由于這一屆學生在初中升高中時可以使用計算器,因此,他們在初中就習慣了使用計算器進行計算,平時的教學和考試以及歷年的高考題中涉及具體數(shù)字計算的題目不多,所以也就沒有引起足夠的重視,進行專門的訓練。雖然今年的高考題中并未出現(xiàn)大量的復雜的具體數(shù)字的計算題,但在今后的復習中仍應(yīng)重視這個問題。
3、對運用圖像解決問題的能力重視不夠
物理圖像是一種較直觀的物理語言,它容納的信息量較大,一個不小心就可能出錯,很多學生對物理圖像都有一種畏懼的心理,考試中涉及到圖像的題得分率總是不高,也許是我平時的教學中對運用圖像解決問題的能力培養(yǎng)力度不夠,高考備考過程中必須加強對物理圖像的認識和運用的訓練。
4、對解題規(guī)范性要求把握不當
高考評卷中對解題的規(guī)范性要求不是很高,也不可能很高,因為評卷過程中平均每道題只有幾秒鐘的閱卷時間,根本沒有時間來看大量的文字表述,主要是看你所列的公式是否合理(包括符號的運用是否準確合理,上標下標的使用是否明確合理等),但又不能只有赤裸裸的公式,這里面存在一個“度”的問題,文字表述應(yīng)該是給閱卷的老師起到一個向?qū)В窐耍┑淖饔?,讓閱卷的老師一看很清楚很明白你所列出的公式的對象是哪個物體或哪個物理過程,譬如,一道題中涉及到兩個物體a和b,那么你在列式時可以只用兩個字“對a”或“對b”來表明你的研究對象,這樣很簡潔很明了,一目了然。因此,教學中對于計算題的文字的表述一定要把握好一個“度”,不要長篇大論,否則不僅耗費大量的時間,而且還會吃力不討好,因為寫得越多就會錯得越多。然而我們在平時的教學中嚴格要求學生答題時必須有準確充足的文字說明,很多學生,尤其是尖子生,就因為害怕文字表達失分花費了大量的時間和精力去思考和書寫,這大大束縛了他們的解題思路、速度和效率。
1、首先必須認真分析和研究教綱和考綱以及近幾年來全國各地新課改示范城市的高考試題,了解新課改后高考命題的指導思想,考試內(nèi)容、考試范圍及題型、題量、分值。
2、加強審題、分析、理解、實驗、綜合運用以及應(yīng)用數(shù)學工具解決物理問題等各種能力的培養(yǎng)。
3、認真分析學情,把握復習節(jié)奏。用基礎(chǔ)題來訓練學生的解題方法,培養(yǎng)學生正確、良好的解題習慣,要正確分析學生知識和能力方面存在的問題,設(shè)計好針對性的練習。
4、重視理論聯(lián)系實際,多找些與生產(chǎn)生活實際相關(guān)的習題,培養(yǎng)學生獲取信息和處理信息的能力以及建立物理模型的能力,訓練學生的具體數(shù)字運算的能力。
5、少講、精講、多練,要給學生充分的時間去思考,多講些一題多變一題多解的高考真題,講、練、考相結(jié)合,注重效益。
6、反饋要及時,考后必須及時批改,及時講評,及時反饋,要把做過的題翻新變化后再進行訓練,以求學生真正弄懂、克服思維定勢。達到事半功倍的效果??梢圆扇∶媾娓幕蚧ピu互改等方式,讓學生體會和感受改卷的艱辛,從而改變學生不良的書寫習慣。
7、要加強解題規(guī)范性指導和訓練,力爭書寫清潔工整,語言表述簡練,符號運用合理,所列方程準確規(guī)范。
8、加強應(yīng)考策略指導,培養(yǎng)和訓練學生合理分配時間的意識,合理安排答題順序的意識,“忍痛割愛”的取舍意識,分分必爭的搶分意識。
9、重視心理疏導,調(diào)整臨考心態(tài),充分挖掘和發(fā)揮非智力因素。在平時教學中要教育學生養(yǎng)成“把平時當高考,把高考當平時”的心態(tài),對于考前心理負擔過重的學生,可多談點“謀事在人,成事在天”的樂觀心態(tài),做好最壞的打算,爭取最佳的成績。
總之,高考備考是一項艱巨的系統(tǒng)工程,衷心希望新一屆的高三老師在高考備考過程中,能吸取上屆及前幾屆老師在高考備考中的經(jīng)驗和教訓,不斷總結(jié),不斷改進,不斷創(chuàng)新,爭取來年取得更大的豐收。以上總結(jié),不足之處,請予以指正。
高考宣講心得體會篇四
近日,我校組織了一次高考宣講,邀請了多位優(yōu)秀學長學姐分享他們的高考經(jīng)驗和心得。通過這次宣講,我深刻地感受到了高考的重要性和對于我們未來的影響。下面我將從時間管理、復習方法、心態(tài)調(diào)整、家長支持以及助人為樂五個方面談?wù)勎以诟呖夹v中收獲的體會和心得。
首先,時間管理是高考備考的關(guān)鍵。在宣講中,學長學姐們都強調(diào)了時間管理的重要性。高考是一場長期戰(zhàn)役,需要我們有條不紊地安排時間。他們告訴我們,要做好一個日程表,明確每天的任務(wù)和目標,合理安排學習、休息和娛樂的時間比例。這樣才能保證高效備考,不被時間所困擾。
其次,復習方法是提高效率的關(guān)鍵。宣講中,學長學姐們對復習方法進行了詳細的介紹。他們告訴我們,復習要有規(guī)劃,要有一定的時間節(jié)奏,適當調(diào)整復習重難點和輕易點的比例,靈活運用各種學習方法和工具,例如做題、刷題、記憶法等。同時,他們也提醒我們要及時檢驗自己的學習成果,進行及時反饋和調(diào)整,不斷提高。
第三,心態(tài)調(diào)整是渡過高考的必要條件。宣講中,學長學姐們認為心態(tài)調(diào)整對于高考至關(guān)重要。他們都曾經(jīng)歷過高考,明白緊張和焦慮會對學習產(chǎn)生負面影響。因此,他們鼓勵我們要保持積極向上的心態(tài),相信自己的能力,不被壓力所迷惑。同時,要學會放松自己,進行適量的娛樂和鍛煉,讓自己保持良好的精神狀態(tài)。
第四,家長的支持是我們備考的力量源泉。宣講中,學長學姐們非常感謝他們的家長對于他們備考的無私支持和理解。他們認為,在備考過程中,家長的支持和鼓勵是最重要的動力。因此,他們號召我們要與家長保持良好的溝通,及時向他們匯報學習情況和困難,共同制定備考計劃,共同為高考奮斗。
最后,助人為樂是我們應(yīng)該具備的品質(zhì)。宣講中,學長學姐們給我們留下最深刻的印象是他們積極向社會奉獻的精神。他們在緊張備考之余,仍堅持參加各種社會活動和志愿者工作,用自己的行動影響和幫助他人。這讓我深受鼓舞和感動,也明白到在備考的同時,我們也應(yīng)該關(guān)心他人,嘗試去做好事,用自己的力量去改變社會。
通過這次高考宣講,我受益匪淺。雖然高考是一場寒窗苦讀的考驗,但我們可以通過良好的時間管理、合理的復習方法、積極的心態(tài)調(diào)整、家長的支持以及關(guān)心他人的品質(zhì)來應(yīng)對挑戰(zhàn)。在備考過程中,還可借鑒他人的成功經(jīng)驗和教訓,為自己的高考之路添加一把利劍。我相信,在宣講中所學到的知識和收獲的思想,必將伴隨著我們邁向成功的高考之旅。
高考宣講心得體會篇五
近年來,我國高中教育改革已進入深水區(qū),新高考已經(jīng)初步實施。為了更好地推進新高考改革,聚集更多的對教育質(zhì)量有追求的教育工作者和家長一起共同探討新高考的方向、內(nèi)容和實施。到這個時候,宣講會已成為高中生同學和家長最關(guān)注的話題。因此,我去參加了新高考改革宣講會,并獲得了許多啟示。
第二段:新高考目標和意義
首先,宣講會的主持人對新高考的目標與意義進行了闡述。新高考不僅是從高考的評價對象、方式改進切入,更是從教育教學本身入手,科學回應(yīng)時代和社會的需要,激發(fā)學生的學習興趣和自主學習能力,培養(yǎng)創(chuàng)造性和實踐能力。這為改變中學生“面向考試”思維方式、促進中考和高考教育教學改革標準化奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第三段:新高考改革內(nèi)容和實施
其次,主持人詳細介紹了新高考改革的具體內(nèi)容和實施。改革的內(nèi)容包括選考方案改革、學科結(jié)構(gòu)優(yōu)化、考試形式改革、錄取方式改革等;實施方案要根據(jù)實際情況設(shè)定優(yōu)化選擇考試方案,鼓勵學生培養(yǎng)不同領(lǐng)域的學科興趣和特長。
第四段:新高考改革對高中教育的啟示
最后,通過聽取主持人的宣講和與其他同學和家長的交流,我感覺到新高考對于當前高中生教育的啟示和考驗。首先,要教育學生,不光要注重知識的傳授,更要注重培養(yǎng)學生的全面發(fā)展,培養(yǎng)學生的興趣、特長和能力;其次,學校教育部門要建立更完善的銜接機制,增強和高等院校的協(xié)調(diào),提高統(tǒng)籌運作的能力;再次,家長在這一過程中要期待孩子綜合素質(zhì)的提高,不是單純的升學率是否高,而是注重孩子的成長。
第五段:總結(jié)
新高考作為近幾年來教育領(lǐng)域最大的改革,對于家長、老師、學生有著重要的示范意義。通過宣講會,我們有機會更好地了解新高考的改革精神和實施方案,從而為我們的學習和教育孩子提供了新的思路和啟示,這無疑將會促進我們實現(xiàn)學生全面素質(zhì)的提高和未來的成功。
高考宣講心得體會篇六
作為即將參加高考的學生,新高考改革無疑是我們最為關(guān)注的話題之一。為此,學校在近期組織了一場關(guān)于新高考改革的宣講會。同時,我也參加了這次宣講會,以下是我的心得體會。
第一段:宣講會收獲
在宣講會上,我們了解到,新高考改革是為了建立具有中國特色的高水平復合型人才培養(yǎng)體系,將注重綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)作為核心目標,推動教育從重視知識傳輸向注重學生個性發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變,進一步促進中國教育的發(fā)展。通過深入了解高考改革的意圖,我們更加深入地認識到了改革帶來的意義和影響。
第二段:新高考改革引發(fā)的焦慮
雖然新高考改革在提高教育質(zhì)量、促進學生全面發(fā)展等方面發(fā)揮了積極的作用,但是,新高考改革也引發(fā)了很多不安和焦慮。學生們紛紛擔心自己的高考成績會不被認可,導致未來選擇的學校和專業(yè)受到限制。此外,也存在著家長過度干預的現(xiàn)象,可能會導致學生的學習興趣受到影響,甚至造成不可逆的心理影響。
第三段:新高考改革的優(yōu)勢
新高考改革推行以來,我們也能看到不少的優(yōu)點,如形式更為多樣化,注重學校的特色化和個性化發(fā)展,促進高考的公平和公正,同時也為學生們提供了更多融通選考的選擇,更靈活地組合自己的學科內(nèi)容,采用新三科加選考的形式,讓部分考生有充分的自主權(quán),更好地發(fā)揮他們的特長和優(yōu)勢。這些措施讓每個學生都有了實現(xiàn)自己理想的機會,幫助學生更好的實現(xiàn)自我價值。
第四段:學生應(yīng)該怎么做
新高考改革可能會讓學生們感到不安和焦慮,但我們同樣也可以從中尋找和發(fā)掘機遇。我們可以做到以下幾點:一是積極適應(yīng)改革,認真應(yīng)對各項考試內(nèi)容的變化,二是認清自身優(yōu)勢,選擇方向,合理安排學習時間,以及三是關(guān)注課外生活,注重培養(yǎng)自身的個性化特長。只有這樣,學生們才能順應(yīng)這場中考改革,更好的迎接未來。
第五段:展望未來
展望未來,可以預見,新高考改革的實施將對教育體系構(gòu)成長期的影響和改變,也會為我們的未來投入更多的嘗試和希望。相信未來的教育改革不僅會為我們創(chuàng)造一個更為豐富多彩的教學環(huán)境,更能讓我們在未來的學習路上綻放自身的光芒。
總的來說,宣講會幫助我們了解到了新高考改革的意圖和意義,發(fā)現(xiàn)了新高考改革的弊端與優(yōu)勢,讓我們更好地面對未來的考試和人生挑戰(zhàn),相信新一代的學生們會在這一場改革中自信地迎接挑戰(zhàn),成為未來社會中的有為青年。
高考宣講心得體會篇七
近日,我參加了一場關(guān)于西語高考的宣講會,這次宣講會讓我深受啟發(fā)。在此,我將結(jié)合個人的心得體會,就此次宣講會的主要內(nèi)容進行總結(jié)和探討,并分享一些對于西語高考的思考。
首先,宣講會上給我們介紹了西語高考的考試內(nèi)容和形式。我了解到,西語高考主要包括聽力、口語、閱讀和寫作四個部分。聽力部分主要考察考生對于西班牙語音頻的理解和應(yīng)用能力;口語和寫作部分則是考察考生的語言表達和應(yīng)用能力;而閱讀部分則主要考察考生對于西語文本的理解和閱讀技巧。通過這次了解,我意識到西語高考并不是簡單的單項分數(shù)考察,而是將聽、說、讀、寫等方面的能力綜合考察,這無疑會對于我以后的學習提出更高要求。
其次,宣講會上的老師向我們介紹了學習西語對于我們的重要性。西班牙語是世界上主要的語言之一,它不僅在世界范圍內(nèi)都有廣泛的使用,而且在國際交流中具有重要的地位。學習西班牙語可以讓我們更深入地了解西班牙和拉丁美洲國家的文化、歷史、藝術(shù)等,豐富知識的同時也能增加我們的國際交流能力。除此之外,掌握西語還可以為我們的職業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),因為西班牙是一個經(jīng)濟、文化發(fā)展較快的國家,掌握西語的人士會受到更多的機會和青睞。
宣講會上,老師還強調(diào)了西語高考的備考方法。他們提醒我們要注重積累詞匯和語法知識,多進行聽說訓練和閱讀寫作練習。對于詞匯的積累,老師建議我們要有良好的學習習慣,每天堅持背誦一些新的單詞,并通過不同的方式復習詞匯,如使用閃卡、參加詞匯競賽等,以鞏固記憶。此外,老師還建議我們多參加一些與西班牙語相關(guān)的活動,如講座、學術(shù)交流等,以提高我們的口語表達能力。通過這些備考方法的指導,我意識到備戰(zhàn)西語高考需要我從現(xiàn)在開始制定一個科學合理的學習計劃,注重每個環(huán)節(jié)的訓練和提高,不能只重視某一方面的復習。
最后,宣講會給我?guī)砹藢ξ髡Z高考的一些思考。首先,我意識到學習一門外語需要堅持和耐心。西班牙語作為一門較為復雜的語言,要想在高考中取得好成績,不可避免地需要付出很多的努力和時間。在備考期間,我們需要經(jīng)常進行自我鞭策,堅持不懈,不能急于求成。其次,我認識到提前規(guī)劃和安排是備戰(zhàn)西語高考十分重要的一環(huán)。只有在明確自己的學習目標和時間安排后,我們才能更好地利用時間,抓住西語學習的重點,高效備考。
綜上所述,此次參加的西語高考宣講會給我提供了一些寶貴的經(jīng)驗和啟示,讓我更加明確了備戰(zhàn)西語高考的方向和方法。學習西語既是一種語言能力的培養(yǎng),也是一種文化素養(yǎng)的提高,更是為我們的未來發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)的一項重要舉措。我相信只要堅持不懈地努力,牢牢抓住每一個學習機會,我們必將在西語高考中取得令人滿意的成績。
高考宣講心得體會篇八
20xx年3月15日,在遵義市教育局教研室的組織下,在遵義二中我很榮幸參加20xx年高考政治研討會,以及20xx年3月16日由新蒲新區(qū)組織的在遵義四中的高考培訓,我有幸聆聽了幾位老師的講座,使我受益匪淺,開闊了自己思路,提高了自己業(yè)務(wù)素質(zhì)。馬老師就高中政治必修中四個版塊分別進行了邏輯性的梳理,以及一些考點和新提法,結(jié)合近幾年的高考題加以分析說明。用了一個早上的時間來談這幾個版塊的知識。下午講了科學備考有效提升等相關(guān)內(nèi)容,我總結(jié)起來主要有以下幾個方面:
高考前必須狠抓基礎(chǔ)的落實,把注意的重點轉(zhuǎn)移到對基礎(chǔ)知識的理解和運用上。知識點復習的要求:一要準,準確理解每一個基本概念、基本觀點、基本原理的科學含義及其規(guī)定性,如:《政治與生活》中的一些概念,必須要準確把握;更為重要的是把每一個基本概念、基本觀點、基本原理等知識點放在整體結(jié)構(gòu)中去把握。二要全,全面掌握,不能挑挑揀揀,不要留下知識“死角”,不能只滿足于知識點的掌握,而要認識每一個知識點在學科中的位置,與其他知識是怎樣的關(guān)系;心中要有主干知識,要有一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)。三要活,能夠?qū)χR進行遷移和轉(zhuǎn)換,學會運用基礎(chǔ)知識去分析、認識一些具體問題。
1政治學科的能力主要表現(xiàn)為“應(yīng)用歷史的、辨證的、階級的觀點和方法,分析、比較和解釋有關(guān)的政治現(xiàn)象、經(jīng)濟現(xiàn)象等,認識事物的本質(zhì)?!边@一能力需要在平時的復習中加以培養(yǎng)、訓練和鞏固。如何進一步的提高,是必須重視的一個問題。要重視進入高三以來的每一次考試,特別是貴州近幾年的高考試題,還有凡是做過的都要留下深刻的印象,特別是做錯的題目。錯題所涉及的考點暴露了學生復習的盲區(qū),抓住這些錯題復習可以起到事半功倍的效果。在復習中要收集錯誤、積累錯誤、整理錯誤、分析錯誤、糾正錯誤,確保不再重犯錯誤。復習中學生還要學會選題、學會改題、學會編題,實踐證明,這是提高能力的一個有效途徑。
理論聯(lián)系實際是中學思想政治教學的基本原則,也是高考考查考生能力的一個重要內(nèi)容,它要求考生能夠運用所學的知識對重大問題進行分析、思考,增強責任感。高考政治命題有很強的時政性,積極反映國內(nèi)外形勢中的熱點、重點、焦點問題,體現(xiàn)時代性和思想性。學生在領(lǐng)會基礎(chǔ)知識和基本理論的基礎(chǔ)上,要經(jīng)常關(guān)心黨和國家在做什么、是怎樣做的、有什么意義。
必要的訓練是提高復習效果的重要手段。經(jīng)過對基礎(chǔ)知識、重點熱點、技能技巧的學習和培訓,然后,集中進行模擬訓練和專題訓練,鞏固和提高復習效果,做到全面掌握,融會貫通。訓練分成三個階段,基礎(chǔ)階段、學科內(nèi)綜合、學科間綜合。
2近些年來,高考政治試題的材料具有較強的時政性,不回避熱點、重點,各地高考題均涉及到了經(jīng)濟、科技、社會民生等各個方面,考生審材料時要做到快、精、準???,就是要求考生快速瀏覽材料全貌,切忌糾纏于個別生字僻詞而止步不前,延誤答題時間。精,就是要求考生對材料進行“去粗取精、取偽存真”的鑒別和篩選。準,指的是要準確表述理論知識。做題時還要做到審題慢做題快,提高做題的準確率。
總之,通過本次學習,開闊了自己的專業(yè)知識和視野,提升了自己多渠道獲取信息資源的意識,促使自己增強問題分析與多角度思維的能力。而對于學科備考教學,更是受益直接,獲益頗多。
高考宣講心得體會篇九
高考作為中國教育系統(tǒng)中的重要組成部分,一直備受關(guān)注。為了讓廣大考生和家長更好地了解高考政策、報考情況以及備考技巧,近年來,各地紛紛舉辦高考宣講活動。在我參加這些宣講活動的過程中,我深刻感受到了宣講的重要性,并且從中受益匪淺。
第一段:高考政策的解讀
高考宣講的核心內(nèi)容之一就是對高考政策的解讀。在宣講中,老師詳細解析了高考報名、考試科目、考試時間、分數(shù)線等方面的規(guī)定,使我們對高考的整個流程有了初步的了解。同時,老師還詳細探討了不同學科的考試要點和注意事項,使我們對各個學科的備考有了更為明確的方向。宣講過程中,老師還耐心回答我們的問題,解除了我們的疑慮,讓我們對高考政策有了更深入的認識。
第二段:高考報考情況的介紹
宣講活動還介紹了各個院校的招生情況。老師詳細講解了各個高校的專業(yè)設(shè)置、錄取分數(shù)線、招生計劃等信息,為我們選擇適合自己的大學專業(yè)提供了指導。通過宣講,我們了解到了國內(nèi)外各大高校的特色及其對應(yīng)的專業(yè)優(yōu)勢,從而為我們將來的選專業(yè)、選高校提供了參考意見。
第三段:高考備考技巧的分享
除了解讀政策和介紹報考情況外,宣講活動還深入探討了高考備考的技巧。老師與我們分享了如何科學規(guī)劃備考計劃、如何合理安排復習時間、如何有效記憶知識點等方法。通過聽取老師的指導,我們明確了備考階段的任務(wù),學會了應(yīng)對高考壓力的方法,為我們的備考工作提供了科學的指導。
第四段:家庭教育的啟示
參加高考宣講活動,讓我認識到家庭教育的重要性。在活動中,有的家長陪同孩子參加宣講,他們時刻關(guān)注孩子的學業(yè)情況,支持孩子的備考。宣講中,老師也強調(diào)了家庭教育的重要性,鼓勵家長和孩子共同努力,共同面對高考。這讓我深刻體會到,家庭教育對于孩子的學業(yè)發(fā)展具有不可忽視的作用。
第五段:高考宣講的價值與意義
通過參加高考宣講活動,我深刻體會到了宣講的價值與意義。高考宣講不僅能給我們提供政策解讀、報考情況介紹、備考技巧分享等實用信息,更重要的是它激發(fā)了我們對高考的信心,為我們的備考之路點燃了希望之火。宣講活動還為我們提供了與各地考生交流的機會,讓我們了解到不同地區(qū)的備考情況,相互鼓勵、相互學習。通過參加高考宣講活動,我們不僅得到了實質(zhì)性的幫助,更明確了備考的目標,增強了備考的動力。
總結(jié):
通過參加高考宣講活動,我深刻認識到了宣講的重要性。宣講既為我們提供了政策解讀、報考情況介紹、備考技巧分享等實用信息,又激發(fā)了我們對高考的信心,為我們的備考之路注入了希望。宣講活動還促進了各地考生的交流,提供了共同進步的機會。我相信,通過宣講的幫助和我們自身的努力,我們一定能夠取得優(yōu)異的成績,實現(xiàn)自己的高考夢想。
高考宣講心得體會篇十
今年6月,很幸運參與了xxx省高考英語學科的閱卷工作,和高考閱卷進行了一次親密接觸。整個閱卷工作雖然繁重而忙碌,但它使我有機會從另一個角度來看待英語書面表達的教學,對我今后的教學進行了有效的指引,也豐富了我人生的閱歷。通過閱卷,我有了一些新的感受:
首先,整個閱卷工作非常規(guī)范、客觀、公正。我們6月10日到閱卷點報到,其時所有的閱卷老師已被隨機分為七個組,每組40人左右,由來自不同縣市學校的中學一線教師和一部分研究生組成。把關(guān)的組長和專家組都是經(jīng)驗豐富的大學教授。6月11上午召開閱卷培訓大會,由總負責人給我們講詳細的評分細則。同時要求大家對一些試卷進行評分,并與專家所給出的得分進行比對。整個下午大家都在機房進行試評,由組長和專家抽查考核。6月12日才開始進入正式評卷階段。
評卷系統(tǒng)很客觀公正。每個閱卷人員都要憑各自的用戶名和密碼才能登入,登入后你的一舉一動都處在組長及專家組成員的監(jiān)視中,你離線多久,你閱卷的總量、平均速度、有效度、無效卷、吻合度、自評指數(shù)等等各項指標隨時隨地電腦里都有反映。根據(jù)這套評分系統(tǒng),每份答卷由至少兩名人員評分,而且彼此看不到對方的分數(shù),兩名人員不固定組合,電腦隨機派送。如兩人所給分數(shù)在一定的范圍內(nèi)(誤差不超過4分),那就是有效分數(shù),那么兩者的平均分就是該答卷的最后得分。如兩人所給分數(shù)超出了范圍,由第三個人閱卷,取在范圍內(nèi)的兩個分數(shù)的平均值為最后得分。如三者間皆有較大誤差,無法確定時就會提交專家組仲裁,最后給定分數(shù)。這樣得出的分數(shù)是比較公正的,最大程度地避免了草菅人命的現(xiàn)象。我們在整個評卷的過程中各個分數(shù)都有所覆蓋,甚至還有幾篇佳作通過專家組的審核成為滿分作文。所以在平時的學習過程中,只要學生注重平時的積累背誦,并加以妥善運用,在考試中寫出有亮點的文章是不會被忽略的,總會獲得高分的。
然后,結(jié)合這次閱卷過程中暴露出的問題,我總結(jié)了一些考生須注意的事項:
考生如果因為審題不仔細或時間緊迫等原因,遺漏了要點扣分是比較嚴重的,因此平時就要養(yǎng)成認真審題的習慣,覆蓋所有要點。今年的高考作文要求考生寫自己英語學習的情況,并對學校的英語教學提出兩至三點建議。整篇文章應(yīng)有兩部分要點:自己的情況和對學校的建議,兩部分比重相當。每個要點各有三個次要點:自己的情況(目的、方法、課外途徑);對學校的建議(主題句、建議一、建議二)。很多考生由于審題不清,第一部分忽略了是自己的情況,普遍使用we,you作主語而導致了扣分;第三個次要點很多考生又忽略了課外這一要求,導致了進一步的失分;還有很多考生對第二部分理解有誤,把對學校的建議寫成了自己對于學英語的建議,這無疑會降低自己的得分;更有甚者對于第二部分只字未提,這樣的作文是肯定拿不到及格分的。
高分作文通常是行文流暢,過渡自然,句型多變的文章。這樣的文章英語味很濃,用語地道老練,文中往往會有不少出彩的句子,比如強調(diào)句,主從復合句,倒裝句,或者非謂語結(jié)構(gòu)等。此外,上下文的連貫性也是一個不容忽視的要素,是評分原則之一。一篇文章要想上下文連貫、通順,條理清楚,恰當?shù)厥褂眠^渡語是非常必要的。過渡詞語能承上啟下,幫助讀者理清文章的思路,密切句子之間的邏輯關(guān)系,從而使整段文字銜接自然、流暢。因此,我覺得對于平時作文在四檔分數(shù)的學生而言,其作文的主要特點就是中規(guī)中矩,雖然內(nèi)容要點完整,語法與詞形也正確,但全是簡單句的堆砌,沒有任何的亮點。這些學生應(yīng)該多從以上角度去考慮,在避免時態(tài)等大錯的前提下多用出彩的句子,多進行句型變化,多琢磨連接詞的運用,爭取能更上一層樓。而處于21-23分作文的學生就可以考慮從英語的地道性這一方面入手,多讀多背一些原汁原味的英語文章。
在書面表達的閱卷過程中出現(xiàn)了許多“漢堡包式”或“沙拉式”的抄襲現(xiàn)象,即整段地抄襲試卷前面的客觀部分內(nèi)容,或者自己寫幾個單詞,再抄幾個單詞的現(xiàn)象。盡管有些學生偽裝得很好,但這種惡意欺騙的行為是不被原諒的,要堅決杜絕的,因此最終只會以零分收場??忌欢ㄒM自己的努力去寫,只要你能寫出與主題相關(guān)的一些內(nèi)容,哪怕有很多的錯誤,根據(jù)評分標準,都會酌情給分的。今年的作文主題是比較貼合學生實際的,學生應(yīng)該有話可說,哪怕只寫對了一句“i like english.”都會得分。但是在閱卷過程碰到了大量的白卷,實在令人惋惜。此外,有些考生個性張揚,用英語或漢語拼音等發(fā)泄憤恨情緒或者辱罵閱卷老師,這無疑也是自取滅亡。
一篇書寫優(yōu)美的文章會讓人賞心悅目,給人留下良好的印象。由于試卷答案卷上沒有劃橫線,很多考生寫得很不整齊,太小或者太擠,甚至亂涂亂改,嚴重影響了書面交流的目的。在高強度高速度的閱卷過程中,如果字跡過于潦草,必定會在一定程度上影響閱卷老師對書面表達的判斷。同一檔次的作文,如果書寫整齊優(yōu)美往往會得到這一檔次的上檔分數(shù);反之如果字跡潦草,影響交流的話,得到的往往是這一檔的下檔分數(shù)。作為教師我們在平時對學生進行書面表達的訓練時,最好是用白紙,要求學生在白紙上寫整齊、清楚。在考試時,考生也應(yīng)格外加以注意,盡量將影響得分的非智力因素降到最低。
曾經(jīng)有人將寫英語書面表達比喻成戴著鐐銬在跳舞。所謂鐐銬就是指題中所規(guī)定的格式和所給的要點,考生務(wù)必要認真審題。在此前提下,重心要放在行文的表達上,即考生要注意遣詞成句,組句成篇的語言表達能力,運用多變的句型和詞匯使自己跳出的舞蹈更加絢麗多姿,色彩斑斕!
高考宣講心得體會篇十一
高考作為人們生命中的一次重要考試,事關(guān)學生們的未來發(fā)展和人生軌跡。為了幫助學生們更好地備戰(zhàn)高考,學校通常會組織講座來宣講備考經(jīng)驗和技巧。我有幸參加了一次高考宣講,并從中獲得了許多啟發(fā)和收獲。在這次宣講中,我深刻體會到了高考的重要性,明確了備考的方法和方向,并從成功的高分考生身上汲取了勇氣和信心。
在宣講現(xiàn)場,主講老師首先向我們解讀了高考的重要性。他指出高考直接關(guān)系到我們的未來,是人生中的重要轉(zhuǎn)折點。這讓我深感高考的分量之重,激發(fā)了我對備考的強烈動力。同時,老師還強調(diào)了高考不僅僅是一場知識的比拼,更是一場心理素質(zhì)和應(yīng)試能力的測試。這讓我明白,備考過程中應(yīng)注重平衡自己的心理狀態(tài),提高自己的應(yīng)試能力,這對于高考的成功至關(guān)重要。
宣講中,主講老師還向我們介紹了一些備考方法和技巧。他說:“要想取得好成績,不僅要努力背誦課本知識,還要學會靈活運用知識。”我意識到掌握知識脈絡(luò)及其應(yīng)用是成功的關(guān)鍵。此外,老師還強調(diào)了刷題的重要性。他建議我們要把課堂上學到的知識運用到實際題目中,通過反復刷題鞏固記憶。這種方法對我來說是一種啟示,讓我有意識地將知識應(yīng)用于實際操作中。
宣講中,主講老師還邀請了一位高分考生來和大家分享她的備考經(jīng)驗。這位考生告訴我們她在備考過程中的困難和挫折,并勉勵我們要保持堅持不懈的信念。她強調(diào)了高考備考要有“三心”:心態(tài)穩(wěn),心力頂,心靈靜。只有保持良好的心態(tài)和強烈的動力,才能戰(zhàn)勝困難,迎接高考的挑戰(zhàn)。她的分享使我深受鼓舞,更加堅定了備考旅程中的信心。
最后,宣講中,主講老師向我們介紹了一些應(yīng)試技巧。他告訴我們要注重審題和答題的細節(jié),避免因粗心導致的失分。他還教給我們一些時間分配的方法,讓我們在考試中更好地掌握時間。這些技巧聽起來簡單,但無疑對我們備考相當有幫助。
通過這次宣講,我對高考有了更深刻的認識,明確了備考的方法和方向,增強了備考的信心和動力。我意識到備考高考不僅僅是記住知識,更是理解和應(yīng)用知識的過程,要有全面的素質(zhì)。同時,通過主講老師和高分考生的經(jīng)驗分享,我明白了備考的艱辛和挑戰(zhàn),但也懂得了堅持和努力的重要性。我相信,只要我保持良好的心態(tài),專心備考,并靈活應(yīng)用所學知識和技巧,最終一定能取得滿意的成績。
高考宣講給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和收獲,使我深刻體會到了高考的重要性,明確了備考的方法和方向,并從成功的高分考生身上汲取了勇氣和信心。我相信,在備考過程中,只要我堅守初心,保持良好的心態(tài),踏實備考,相信就會迎接高考的成功。
高考宣講心得體會篇十二
每年都有很多社會團體以及企事業(yè)單位會組織一些宣講活動,因為這可以讓他們更好地了解他們所要加入的組織,以及更好地了解他們所要從事的工作。作為這些組織和企事業(yè)單位中的一員,我也曾經(jīng)參加過很多次宣講活動,并且從中得到了不少心得體會,這讓我更好地看清了自己的職業(yè)發(fā)展方向,也讓我更好地規(guī)劃了自己未來的職業(yè)生涯。
第二段:如何準備一場宣講
要準備一場宣講,首先就需要充分了解自己所待的組織或者企事業(yè)單位的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展方向以及未來規(guī)劃等內(nèi)容,同時也需要了解目標受眾的特點以及需求,為他們提供適合的信息。另外,在宣講中,語言表達也是非常重要的,一個好的宣講者應(yīng)該具備良好的語言表達能力,能夠用簡單流暢的語言把所要表達的內(nèi)容傳遞到聽眾那里。
第三段:宣講的技巧及方法
在宣講中,除了語言表達以外,還需要注意一些技巧和方法,比如第一眼的印象非常重要,宣講者可以通過一些形象的形式,比如PPT、演講稿、視頻等,使自己的形象更加鮮明,給聽眾留下良好的第一印象。其次,需要根據(jù)聽眾的反饋不斷地調(diào)整宣講的內(nèi)容和形式,讓聽眾能夠更好地理解和接受自己所要表達的內(nèi)容。
第四段:宣講的目標及意義
宣講的最終目標就是讓聽眾加入自己所在組織或者企事業(yè)單位,為之貢獻自己的力量。在此過程中,宣講者要為聽眾傳遞自己組織或者企事業(yè)單位的文化、理念以及未來發(fā)展方向等內(nèi)容,為聽眾提供合適的職業(yè)發(fā)展路徑和機會,讓他們能夠在職場上有更好的發(fā)展和更大的成就感。
第五段:結(jié)論
在參加過很多次宣講活動之后,我認為,宣講不僅是一種傳遞信息的手段,更是一個企事業(yè)單位吸引和留住人才的窗口。在宣講過程中,我們需要用適當?shù)恼Z言和形式展示自己,引導聽眾更好地了解自己,并帶領(lǐng)他們在職場上有更好的發(fā)展。因此,宣講者要不斷地提升自己的語言表達能力和宣講技巧,通過宣講和傳遞信息,為更多人提供職業(yè)發(fā)展和成長的機會。
高考宣講心得體會篇十三
宣講,作為一種常見的形式,是許多組織和團體用來傳達信息、傳遞觀點和推廣理念的方式。參與過宣講的人,或許會有一些深刻的體會。在這篇文章中,我將分享一些我個人的心得體會,從宣講的準備工作、表達能力、互動溝通、反思和改進等方面來談?wù)勎覍πv的看法。
首先,準備工作是宣講成功的關(guān)鍵。在我參與宣講之前,我會提前收集和整理相關(guān)信息,并進行充分的研究和思考。對于宣講的主題,我會對其進行梳理,明確中心觀點和重點,確保宣講的邏輯清晰,內(nèi)容豐富有深度。同時,我也會在準備過程中制定詳細的演講大綱和提綱,以便在宣講時有一個清晰的結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)。準備工作充分,宣講才能更加自信和有說服力。
其次,宣講的表達能力是十分重要的。無論宣講的內(nèi)容多么精彩,如果無法有效地傳達給聽眾,就無法達到預期的效果。因此,為了提高宣講的表達能力,我會多加練習并注重一些技巧的應(yīng)用。比如,我會通過練習口才和演講技巧,提高自己的語速和聲音的變化,增強表達的感染力。同時,為了保持觀眾的關(guān)注,我會有意控制宣講的節(jié)奏和動作,以增強整體的表現(xiàn)力。通過不斷地學習和實踐,我的宣講能力得到了明顯的提升。
第三,宣講需要注重互動溝通。宣講不僅是將信息傳遞給聽眾,更重要的是與聽眾進行有效的互動交流。在宣講過程中,我會注意觀察聽眾的反應(yīng),傾聽他們的問題和意見,并且給予積極的回應(yīng)和反饋。此外,在宣講的內(nèi)容中,我也會適時加入一些引人入勝的故事、實例和互動環(huán)節(jié),來吸引聽眾的注意力,并增加他們的參與感。通過良好的互動溝通,宣講才能更好地與觀眾產(chǎn)生共鳴,達到思想的傳播和交流的目的。
第四,反思是宣講中不可或缺的一環(huán)。宣講結(jié)束后,我會進行深入的反思和總結(jié),從自己的表現(xiàn)、聽眾的反饋以及整個宣講的效果等方面進行評估。我會思考自己在宣講中的不足之處,并尋找改進的方法和途徑。同時,我也會傾聽聽眾的評價和建議,從他們的角度來審視宣講的效果和結(jié)果。通過不斷地反思和改進,我相信我的宣講能力會得到不斷地提高和成長。
最后,宣講的效果和意義不僅局限于當下。宣講的目的是為了傳遞信息、激發(fā)思考、促進改變和增加價值。無論是對個人還是社會,宣講都有著重要的意義和影響。通過宣講,我能夠用語言和思想的力量影響和改變他人,同時也在這個過程中不斷成長和提升。宣講不僅是一種手段,更是一種責任和使命。只有不斷努力,才能做好每一次宣講,實現(xiàn)宣講的更廣泛和持久的影響。
總之,宣講是一項需要充分準備、注重表達能力、重視互動溝通、持續(xù)反思改進的重要工作。通過不斷的學習和實踐,我對宣講有了更深刻的理解和體會。我相信,只要我們不斷努力和追求進步,我們都能夠成為一位優(yōu)秀的宣講者,并且用宣講的力量傳播思想,促進個人和社會的進步。
高考宣講心得體會篇十四
宣講是指通過口頭或書面形式傳播某種觀點或信息的活動。它的目的是向他人介紹、解釋或推廣某種觀念、理念或產(chǎn)品。宣講不僅僅是簡單地將信息傳達給聽眾,更重要的是要引起聽眾的興趣和共鳴,從而達到預期的效果。通過參加宣講活動,我深刻地體會到了宣講的重要性和技巧,并獲得了一些心得體會,下面將進行詳細介紹。
首先,在進行宣講之前,我認為應(yīng)該詳細了解所要宣講的內(nèi)容。只有對所要宣講的領(lǐng)域和知識有一定的了解,才能更好地向聽眾傳遞信息。在準備宣講時,我會先進行一番調(diào)研,讀書,學習相關(guān)知識,以便更好地傳遞信息和回答聽眾的問題。我還會收集一些有關(guān)實例和案例,以便更加形象地解釋和說明問題。通過準備充分,我能夠更加自信地進行宣講,并為聽眾帶來有價值的內(nèi)容。
其次,宣講時要注重語言的表達和演講技巧。語言是傳遞信息的工具,所使用的語言直接影響到聽眾對信息的理解和接受。在宣講過程中,我會盡量使用簡潔明了的語言,避免使用過于專業(yè)或晦澀的詞匯。另外,我還會注意語速和語調(diào)的掌控,以免聽眾聽不清楚或感到枯燥乏味。同時,我也會運用一些引人入勝的手段和技巧,如幽默、感人故事、互動等,來吸引聽眾的注意力,并讓他們更深刻地記住所傳達的信息。
第三,宣講時要注重身體語言和肢體表達。除了語言,身體語言和肢體表達也是有效的傳遞信息的手段。在宣講時,我會注意自己的姿勢和肢體動作,盡量保持自然、大方的形象。我會用眼神和微笑與聽眾進行互動,向他們傳遞友好和信任的信息。此外,我還會運用一些手勢和動作來強調(diào)主要觀點,引起聽眾的興趣和共鳴。適當?shù)剡\用身體語言和肢體表達,可以使宣講更加生動、有趣,也更易于理解和接受。
第四,宣講時要注重與聽眾的互動和溝通。宣講不只是將信息傳遞給聽眾,更重要的是要與聽眾進行互動和溝通。在宣講過程中,我會鼓勵聽眾提問、討論和分享自己的觀點和經(jīng)驗。我會對聽眾的提問進行耐心的解答,并提供合適的建議和意見。我也會積極地與聽眾交流,了解他們的需求和想法,并根據(jù)需要進行調(diào)整和完善。通過與聽眾的互動和溝通,宣講可以更好地實現(xiàn)雙向的信息傳遞和交流。
最后,宣講后要善于總結(jié)和反思。宣講之后,我會對自己的宣講進行總結(jié)和反思。我會思考自己在宣講中的優(yōu)點和不足之處,以便今后能更好地改進和提高。我會向聽眾收集反饋和評價,并對他們的意見進行綜合分析和反思。通過總結(jié)和反思,我可以不斷完善自己的宣講技巧和能力,提高宣講的效果和影響力。
總之,通過參加宣講活動,我深刻地體會到了宣講的重要性和技巧,并獲得了一些心得體會。準備充分、語言表達和演講技巧、身體語言和肢體表達、與聽眾的互動和溝通以及總結(jié)和反思,這些都是進行宣講時應(yīng)該注意和重視的方面。只有不斷地學習和實踐,我們才能成為一名出色的宣講者,為聽眾帶來有價值和有意義的內(nèi)容。
高考宣講心得體會篇十五
今天學校請得省教育廳教研員姚躍涌主任為我校高三級師生開高考復習專題講座,并與參會領(lǐng)導老師探討高考復習相關(guān)問題。會后,參會領(lǐng)導老師都覺得這是一次落到實處的教研。討論過程中,大家都能暢所欲言,提出自己在教學過程中的疑問和想法,雖然姚主任只研究物理和理綜,但他的高度和視角決定了他的影響力,為我們參會的老師開拓了視野眼界。我參加了后階段探討過程,及時將收獲和自己的想法整理如下:
3、區(qū)分度不需要很大,對中等及下的考生不設(shè)區(qū)分度,而在數(shù)學和物理兩科的大題上設(shè)置重點線(考生)區(qū)分題。
4、教育廳長不換人,試卷難度、內(nèi)容、方向基本不變。
5、高考有兩種功能
普及功能:各科“中等難度”題量比例大;
選擇功能:6科中有3.5個題(共70分)區(qū)分尖子生;
思考:二a線以下考生應(yīng)該承擔放棄這70分的心理,老師應(yīng)該指導學生在大題難題區(qū)分度大的題中,哪些可得分,哪些不可得分。
例如化學科,全卷62%的分數(shù)為80%的學生所能完成,換句話說80%的考生在化學這一科能及格。從上面信息可得化學中的大題不在此上面70分范圍內(nèi),對于二a到二b的考生,化學四道大題完全可以拿80%的分數(shù),如有機大題可以得滿分。至于三a及以下的考生,后面的大題也存在大量的得分可能。因為化學卷大題一般設(shè)置五~六問,每問之間的聯(lián)系很弱,甚至出現(xiàn)題問與題設(shè)之間完全沒關(guān)聯(lián)的情況。
雖說考題對于二a線以下的考生沒有區(qū)分度,但分數(shù)卻有高低,可見區(qū)分度還是存在的,那又是以什么為區(qū)分的呢?這讓我聯(lián)想到之前省召開的化學教研會中提到了“易題也有區(qū)分度”。高考的題型、知識點其實都是考生們訓練過的,對于類似的問題,他們一般都懂都會,但考下來這些二a以下的考生分數(shù)卻都不理想,出現(xiàn)了“會做”卻“無法得分”的現(xiàn)象。這是為什么呢?大概有以下幾個方面:一是這類考生的思維方向出差錯,俗稱答偏了,如語文科作文寫偏題跑題了;二是思考嚴密性不夠,由于很多考生知識體系不完善,以及答題經(jīng)驗主義的存在,更多的考生只是憑經(jīng)驗做題,所以面對高考中的新題型,無法適應(yīng)考題中的變化,加上考場上較緊張,做題時只想到表層或者某一方向,所給出的回答無法得高分;三是答題細節(jié)不注意,專業(yè)術(shù)語不規(guī)范,這一問題在三a及以下考生更體現(xiàn)的淋漓盡致。
思考:對于甲中這樣基層高中,想復習三輪甚至四輪是不可能的,二輪也僅僅只有一個月的時間(一般是廣州二模后),所以甲中所定的進度是比較適合自己的,各科任盡量跟上級組進度。至于班級之間存在差別,所以前后班級存在一定的進度差別是正常的。
第二階段(二模后):
1、進行題型專題訓練; 2、縱向研讀主觀題;
3、查漏補缺,規(guī)范作答; 4、身體、心理調(diào)節(jié)。
指導過程中要注意作答時間的訓練,答題順序的訓練,優(yōu)差生的差別……
建議:理科拼重點線的學生要先做35題和36題,但需要在35-40分鐘內(nèi)完成;文科生一般每科先用時40分鐘,后30分鐘自由選做或復查。
舉實例:讓理科生做800道學業(yè)水平物理選擇題兩次,讓他從中挑錯,結(jié)果該生在后來的考試中,物理選擇題基本可拿滿分。
思考:與姚主任討論得出:這不算題海戰(zhàn)術(shù),題海戰(zhàn)術(shù)應(yīng)該是無休止的做題,但現(xiàn)在只做一定的題。通過思考我本人覺得這樣做是有好處的:一者可以用題帶出知識體系;二者訓練學生嚴謹學科態(tài)度(挑錯);三者挑錯不同于做題,其效果比呆板做題要好。根據(jù)學習金字塔理論,做簡單的題,帶著挑錯的目的,無異于是在討論實踐,有利于學生對知識體系的掌握。針對化學學科,我們最近搞了元素及化合物專題練習,我覺得如果學生能認真完成,是很不錯的。還有一方法,在五一假期,可以把我們之前考過的題都拿出來,進行整理,再做一次,查漏補缺,把每一道題都弄懂,想通,并且進行縱向比較,總結(jié)相同類型題的出題規(guī)律和方向。
思考:雖然沒有高考信息,但至少讓學生訓練一些陌生題型,加強了心理輔導。
2、(理綜)選擇題基本都取材于各版本教材。
思考、總結(jié),及時整理成文,對自己以后的教學工作應(yīng)該有幫助,貼上空間,也希望給同行和學生們帶來一些幫助。
高考宣講心得體會篇十六
近年來,隨著高校畢業(yè)生就業(yè)形勢的嚴峻,各大企業(yè)、事業(yè)單位的宣講會越來越受到重視。通過宣講會,企業(yè)、事業(yè)單位能夠向大學生們展示企業(yè)的文化、實力、發(fā)展前景以及組織文化等信息,吸引優(yōu)秀的人才加入自己的團隊。而對于大學生來說,參加宣講會不僅可以提高職業(yè)規(guī)劃能力,還可以增加自己的就業(yè)機會。本文將就個人參加宣講會的心得和體會進行分享。
第二段:準備個人簡歷和求職信
參加宣講會之前,制作個人簡歷和求職信至關(guān)重要。個人簡歷是展示學生個人信息和能力的重要材料。要制作一份好的簡歷,有幾個方面需要注意:第一、要清晰、簡潔、有重點。第二、要明確自己所學專業(yè)、掌握技能、實習經(jīng)歷以及特長等信息,使自己看起來更有吸引力。第三、需要關(guān)聯(lián)企業(yè)對應(yīng)的職業(yè)要求,讓自己的簡歷更符合對方的需求。與個人簡歷同樣重要的是求職信,求職信是應(yīng)聘者向企業(yè)送自己簡歷的承諾書。求職信要表達出個人對所應(yīng)聘職位的熱情和行動能力,讓企業(yè)感受到應(yīng)聘者的誠意和專業(yè)性,是牽制企業(yè)最重要的工具之一。
第三段:了解企業(yè)和職位信息
在宣講會之前,需要事先了解企業(yè)的基本信息以及對應(yīng)職位的要求??梢酝ㄟ^公司的官網(wǎng)、招聘網(wǎng)站等途徑了解企業(yè)的經(jīng)營范圍、運營情況、年度報告等信息。另外,還需要對應(yīng)聘職位的職責、職位要求、工作內(nèi)容有充分的了解,并從中獲得相應(yīng)的啟示,為參加宣講會做好準備。了解企業(yè)和職位信息有利于理解企業(yè)宣講人員的演講內(nèi)容,從而更好地對企業(yè)和職位做出判斷和分析。
第四段:重點聽取企業(yè)介紹內(nèi)容
在宣講會上,企業(yè)宣講人員往往是以PPT演示為主,介紹企業(yè)的發(fā)展歷程、組織架構(gòu)、人才招募、薪資福利、考核方法以及工作環(huán)境等信息。在宣講會中能夠聽取到企業(yè)的各種信息,了解企業(yè)的業(yè)務(wù)經(jīng)營情況、文化環(huán)境,幫助應(yīng)聘者更好地了解企業(yè)的發(fā)展歷程及經(jīng)營管理理念等信息。參與者除了要重點聽取企業(yè)的介紹,還可以利用自己的筆記本記錄下一些需要重點關(guān)注的信息,對個人求職學習有所作為。
第五段:個人心得和感悟
通過此次參加宣講會,我對企業(yè)的管理和運營模式進行初步了解。在聽取宣講人員的介紹中,我發(fā)現(xiàn)不同企業(yè)都有自己的特色和文化,但成功企業(yè)無論是在組織管理方面還是在企業(yè)文化方面,都擁有一套完善的管理體系和企業(yè)文化。同時,聚焦發(fā)展方向,注重培訓,鼓勵創(chuàng)新,推動開放合作,打造共享企業(yè)生態(tài)圈等方面也是一個扎實的企業(yè)。通過了解不同企業(yè)的文化差異,我更加深入地了解了自己的職業(yè)規(guī)劃,也為自己未來的發(fā)展方向提供了幫助。因此,我認為參加宣講會是極具收益且感悟深刻的一次經(jīng)歷。
總之,在參加宣講會之前,應(yīng)該要整理好個人簡歷和求職信,了解企業(yè)的基本信息、企業(yè)文化等領(lǐng)域;在宣講會中要認真聽取對方的演講,記錄下需要注意的部分;最后要深入分析自己的收獲,從而制定出更好的職業(yè)規(guī)劃方向。通過這些步驟,相信每位參加宣講會的學生一定能夠在未來的求職道路上,更好地洞察就業(yè)市場,找到適合自己的事業(yè)發(fā)展方向。
高考宣講心得體會篇十七
近年來,宣講活動在各個領(lǐng)域中的作用越來越受到重視。它不僅是為工作機構(gòu)拓展市場和招聘人才的重要手段,同時也是為社會群眾提供信息和教育的重要途徑。在宣講活動中,如何準確有效地傳遞信息,達到預期效果,也成為許多宣講者關(guān)注的問題。在過去的宣講活動中,我也曾經(jīng)歷過許多挫折和成功,今天我想分享一些我個人的心得感悟。
第二段:準備工作
無論是在公司、學校還是社區(qū),準備工作是宣講活動成功的關(guān)鍵。我在宣講前會充分了解目標受眾的需求和興趣,設(shè)計和準備相關(guān)材料,及時了解最新信息和趨勢,以及熟悉現(xiàn)場環(huán)境和設(shè)備運用。這些準備工作可以幫助我更好地吸引聽眾的注意力,提高宣講質(zhì)量,順暢傳達信息。
第三段:技巧應(yīng)用
除了準備工作,宣講的技巧和方法是宣講者必須掌握和應(yīng)用的。首先,我會制定明確的宣講目標和計劃,從而有條不紊地展開宣講。其次,我會用淺顯易懂、富有感染力的語言來講解重點內(nèi)容。同時,我會注意語言和肢體語言的配合,盡可能讓自己的表達更加生動、有趣。最后,我會運用互動形式,增加聽眾的參與度和認知度。
第四段:反思總結(jié)
在每次的宣講結(jié)束后,我一定會進行反思總結(jié)。我會回顧整個宣講過程,從聽眾的反應(yīng)、自己的表現(xiàn)和宣講效果三個角度分析自己的表現(xiàn)。對于宣講得好的地方,我會時刻保持,并加以改進;對于宣講未達到預期效果的地方,我會認真找出原因,并努力尋找解決方向。
第五段:結(jié)語
總之,宣講是一項需要不斷實踐和學習的技能,它不僅影響到宣講者自己的成長,也關(guān)系到公司、學校以及社區(qū)的發(fā)展進步。因此,我們應(yīng)該不斷總結(jié)宣講的經(jīng)驗和心得,與人公開分享,以促進宣講技能的提高。我相信在不斷的實踐和探索中,我們會越來越熟練地掌握宣講的技巧和方法,為公司、社區(qū)和個人的發(fā)展做出更大的貢獻。
高考宣講心得體會篇十八
第一段:
宣講是一種重要的傳播方式,是為了向人們宣傳某個事物、理念或信息而進行的活動。作為宣講者,我有幸參與了一次關(guān)于環(huán)境保護的宣講活動,并從中獲得了許多寶貴的心得體會。
第二段:
首先,宣講要有準備。無論是宣講的內(nèi)容還是宣講的方式,都需要提前進行充分的準備。在這次宣講活動中,我預先了解了關(guān)于環(huán)境保護的相關(guān)知識,并針對不同的受眾群體進行了調(diào)查和分析,從而更好地把握宣講的重點和方式。同時,還準備了一些生動有趣的案例和圖片,以便與聽眾進行互動和交流。
第三段:
其次,宣講要注重語言表達和身體語言。在宣講過程中,語言的表達和身體語言是非常重要的,能夠更好地吸引聽眾的注意力和理解。我盡量用簡潔明了的語言表達環(huán)境保護的重要性和緊迫感,并通過朗朗上口的口號和激情洋溢的演講方式,讓觀眾深受感召。同時,我還注意了自己的肢體動作和表情,以更好地與觀眾產(chǎn)生共鳴。
第四段:
還有,宣講要根據(jù)聽眾的需求做出適當?shù)恼{(diào)整。每個人的關(guān)注焦點和需求都不盡相同,而宣講的目的是為了能夠達到最好的效果,因此要根據(jù)聽眾的需求進行靈活調(diào)整。在宣講環(huán)節(jié)中,我留出了足夠的時間進行問答互動,讓聽眾能夠提出問題和疑慮,并耐心解答和講解。同時,我還針對不同的聽眾群體,提供了一些適合他們的實際操作建議,以便他們能夠更好地參與到環(huán)境保護中來。
第五段:
最后,宣講要注重反思和改進。通過這次環(huán)境保護的宣講活動,我深刻認識到了宣講的重要性和難度。宣講不僅要有充分的準備和專業(yè)知識,還需要有良好的語言表達和反應(yīng)能力。在宣講過程中,我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn),但通過不斷地反思和改進,逐漸提升了自己的宣講技巧和效果。我明白,只有不斷地積累和學習,才能將宣講進行得更加出色和成功。
結(jié)尾段:
總而言之,宣講是一項有挑戰(zhàn)性的任務(wù),但它可以幫助我們傳播重要的信息和理念,引導人們改變思想和行為。通過以上的宣講心得體會,我更加堅信宣講的力量和價值,同時也更加認識到自己在宣講中的不足和需要改進的地方。我將繼續(xù)努力學習和提升自己的宣講能力,以便能夠更好地為社會傳遞更多有益的信息和理念。
高考宣講心得體會篇十九
舍這,恐怕是我最后一次談高考,因為我畢業(yè)了,知道什么是絕望和放棄了。
我一向?qū)ξ覀兊母呖紱]有好感,就像對待我們的教育,一樣的不看好。之前是因為體制的問題,但現(xiàn)在又多了一些,可見,時代在進步,可悲的東西也在進步。
我反對高考,已經(jīng)不是一次兩次的事情,但很遺憾,我的話不管用我的力量也很小,我們的教育部門不喜歡聽好話。所以,直到現(xiàn)在,高考這東西仍然存在并且繼續(xù),真可謂頑固之疾,非一天一人之力可消除。其實,我也不是反對高考,畢竟我也是走過這道橋的人,而走過這道橋的人也未必就不是好人,最起碼我還算一個好人。我的意思是,我們的高考可不可以認真點,怎么越來越不像那么一回事,越來越不像話,越來越?jīng)]意思。
本來,高考的可信度就不高,學生都能判卷,這又算個什么事情。而學生是個什么東西,坦白講,學生根本就不是個東西,能負的起這艱巨的責任么?老師是個什么東西,老師也不是什么東西,也不能肩負起這責任,老師是最沒責任心的。閱卷老師自己沒有責任心也就罷了,可笑的是,還要把艱巨的責任交給更沒責任心的學生去干。學生的素質(zhì)和水平到底有多低,我想大家都知道,估計和老師的也沒多少區(qū)別,馬馬虎虎而已。由此可見,這閱卷的安全性和公正性就可想而知,肯定又會出現(xiàn)不少冤案。畢竟,我們絕對不能排除,閱卷過程里面摻雜一定量的灰色收入和關(guān)系潛規(guī)則。結(jié)果,我們本來就有失公平的高考,就會更加錯亂和沒有公信力,我們還考個什么意思。
高考的體制本身就漏洞百出近乎病態(tài),用營銷學的意思就是,是大眾市場而非利基市場,肯定會造成人才市場的營養(yǎng)不良。再來看我們的試題,偏題怪題屢見不鮮,根本就沒有質(zhì)量沒有意義。那些所謂的調(diào)研人員,無非是些拿著公款吃喝玩樂的假正經(jīng),或者是些只會孤芳自賞閉門造車的老骨頭,一門心思就會折磨人,想方設(shè)法和實際脫軌,就像脫別人衣服一樣,向來樂此不疲,以此來彰顯自己的高水平。學生都被考住了,水平自然就發(fā)揮不出來,老骨頭們的水平自然就顯得高了,就是比學生的高。但是,這有個啥用,你高了,就不許學生跟著高,你不高,就更不許學生跟著高。結(jié)果,不是學生應(yīng)試教育的水平不高,而是沒有其發(fā)揮雕蟲小技的平臺,高考就是這個蹩腳的平臺。
如果說,高考是我們這一代最后一條比較有點公平而言的道路,那么如此沒有規(guī)則且混亂不堪的閱卷過程,無疑是抹去了這最后殘留的一點公平,無疑是堵死了這條原本不慎光明的道路。所以,我可以毫不夸張地說,所有正在高考路上奮斗和掙扎的朋友,你們已經(jīng)踏上了一條時代和社會安排的不歸路,如果不想活得太失敗的話,就趕緊努力掙脫出來。高考,是最沒信用的,最沒意義的,也是最沒前途的,這是個不爭的事實。這樣的路,我們就可以不走,我們就可以當它是個屁!
高考宣講心得體會篇二十
宣講是一個十分重要的活動,特別是對于招聘公司、高校、社會團體等對外推廣自身的組織。宣講是招收學生、吸引應(yīng)聘者、促進組織發(fā)展的重要手段。而在宣講中,我們需要講述組織的優(yōu)勢、宣傳工作機會、晉升的可能性、行業(yè)前景等等,同時維護公司或機構(gòu)的形象和聲譽。因此,在宣講這個活動中,演講者必須詳細、清晰地傳達信息,牢記自己需要傳達的目標。
第二段:過程
在宣講會的過程中,我們會向大家展示組織的能力、愿景和價值觀。在此過程中,我們需要報告行業(yè)趨勢,展示公司規(guī)模和個人成長機會。此外,我們也必須下載需要執(zhí)行的職位職責和技能要求,在此基礎(chǔ)上激勵大家,讓他們感受到加入我們組織的價值和意義。通過深入分析和討論,大家將會更加了解公司的發(fā)展和職業(yè)生涯的路徑,從而更加有信心地應(yīng)聘。
第三段:實踐過程中的思考
當我與大家交流時,我認識到,傳遞信息是我們需要遵循的基本原則。始終保持心理平衡,精通產(chǎn)品知識,聽取大家的合理建議,并將此納入宣傳中。此外,聽眾對個人的印象非常重要,因此我們宣講者必須有自信、有親和力、并傳遞友好的態(tài)度,并且在談到問題時要小心,盡管我們可能對此不了解甚至是反對的。
第四段:效果
有效的宣講是高效的宣傳,越多的知識被傳遞,大家就越有可能被吸引到公司去。通過組織或制定特定的計劃,我們可以展示公司、產(chǎn)品和服務(wù),并介紹公司的特點。這些信息可以幫助我們在縮小和招募人才方面更成功。在宣傳活動中,演講者和聽眾中間的互動可以促進聽眾的感性認知、理性思考和更深入的交流。通過有效的宣傳,我們可以吸引想加入組織的人,同時也能夠更好地與潛在雇主或客戶建立聯(lián)系。
第五段:結(jié)語
在宣講方面,向大家傳遞有意義且靈活的信息可以有助于推動組織的發(fā)展。LOGO、故事、案例、候選人可以較好地吸引大家的注意,我們需要有足夠的耐心和信心講述組織的優(yōu)勢。同時,在宣傳中,我們也要能夠聽取有關(guān)反饋、接受批評,更好地完善自己。最后,作為一名優(yōu)秀的宣講者,我們必須始終保持熱情和精神狀態(tài),不斷提高自己的能力和水平,為組織的發(fā)展創(chuàng)造出杰出的成績。
高考宣講心得體會篇二十一
xxxx年3月25日,高考命題及備考研究專家李時林教授,來到我校舉辦了一場名為“素養(yǎng)立意下高考命題及備考”的專題講座,向我們深入剖析了高考中的學科素養(yǎng)內(nèi)容,介紹了一些相關(guān)教學案例,生動,具體地向我們傳達了新考綱的精神內(nèi)涵。這場如及時雨般的講座,讓正苦苦困戰(zhàn)于二輪復習題海戰(zhàn)術(shù)中的我如獲甘露,受益匪淺。
1、端正思想態(tài)度
教育部明確要求高考要體現(xiàn)“一點四面”的基本原則,“一點”就是要在高考當中體現(xiàn)“立德樹人”的導向,“四面”就是要在高考當中體現(xiàn)“核心價值、傳統(tǒng)文化、依法治國、創(chuàng)新精神”四個方向。因此,備考xxxx年高考的同學們,首先應(yīng)端正自己的思想態(tài)度:熱愛祖國,關(guān)注社會,關(guān)愛他人,遵紀守法,修身養(yǎng)德,熱愛并傳承、弘揚傳統(tǒng)文化,勤奮鉆研,積極向上??忌鷳?yīng)本著“立志做有理想、有道德、有文化、有紀律的人,立志為人民作貢獻,為祖國作貢獻,為人類作貢獻”的遠大理想,全力以赴,投入學習。
2、夯實學科基礎(chǔ)
3、英語教學要以《考試說明》和《考試大綱》為指導,做到心中有要求,心中有目的。
4、高考備考要從起始年級抓,三個年級統(tǒng)一抓:不能只重高三,高一起始很重要,高三與高一高二應(yīng)有連貫性。
5、及時有效地研究高考新要求、新動向,了解題型的特點、難易,找準解題的思路和方法。
6、英語聽力要多聽多練。熟悉各個高考英語聽力朗讀人的聲音,了解他們的聲音特點。練習的題材,語境范圍要廣。
7、語法填空,讓學生了解題型特點,在練習中總結(jié),在總結(jié)中提高。注意語境和句式的結(jié)合。
8、英語寫作強調(diào)卷面整潔。注意應(yīng)用文和說明文題材練習,尤其是應(yīng)用文。寫作練習,采用地毯式練習,不放過每一話題。
這一次的講座,時間來得恰到好處,具有很強的針對性與指導性,是學校重視高三備考而采取的一項重要舉措。高三教師備考不是單打獨斗,而是一場團隊合作共贏的戰(zhàn)斗,需要所有人的密切配合與互相幫助。能在最需要幫助的時候聆聽一場這樣有意義的講座,正是我高三備考之幸!
高考宣講心得體會篇二十二
在大學生活中,宣講會無疑是一種常見而重要的活動。這種活動為學生提供了廣闊的發(fā)展空間和了解企業(yè)的機會。我多次參與宣講會,并親身經(jīng)歷了許多成功的講解。通過這些經(jīng)歷,我深刻地體會到了宣講會的價值和意義。
第二段:宣講會的益處
首先,宣講會幫助學生了解企業(yè)的文化和理念。在講解者的深入介紹下,我們可以更全面地了解企業(yè)的經(jīng)營模式、產(chǎn)品特點以及職業(yè)發(fā)展等方面的信息。這種了解有助于我們更準確地選擇自己的職業(yè)發(fā)展道路,從而減少迷茫和選擇困難。
其次,宣講會是一種寶貴的交流平臺。我們不僅可以向講解者提問,了解企業(yè)和職位的具體細節(jié),還可以與其他同學進行溝通和交流。通過與同窗的交流,我們可以共同成長,相互啟迪,尤其是在討論和解答問題的時候,我們可以彼此傾聽,互相提供幫助和建議。
最后,宣講會為我們提供了實踐鍛煉的機會。在宣講會中,我們需要積極主動地與講解者進行互動,提出自己的問題,展示自己的優(yōu)勢并爭取到更多的機會。在這個過程中,我們可以提高自己的表達能力、溝通能力和應(yīng)變能力。
第三段:心得體會一
通過多次參與宣講會,我發(fā)現(xiàn)了自己的一些問題。首先,我在宣講會上過于緊張,導致思維不夠清晰,表達不夠流暢。為了解決這個問題,我開始多閱讀一些相關(guān)的主題,提前準備好自己的問題以及答案。其次,我也發(fā)現(xiàn)自己的交流能力還有待提高。有時候我會在面對別人提問時變得有些緊張,導致回答不夠清晰。為了克服這個問題,我開始主動與他人交流,參加一些口語表達的訓練班,并積極參與一些小組討論活動。通過不斷練習和反思,我逐漸提高了自己的交流能力。
第四段:心得體會二
另外,我也在宣講會中發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和不足。我發(fā)現(xiàn)自己在接受新知識、發(fā)現(xiàn)新機會并思考規(guī)劃時有較強的能力。這讓我對未來的職業(yè)發(fā)展更加有信心。然而,我也發(fā)現(xiàn)自己在團隊合作和領(lǐng)導能力方面還有一定的不足。為了提高這些方面的能力,我開始主動積極地參加一些團隊活動,并盡量擔當一些組織者的角色。通過這些實踐,我慢慢培養(yǎng)出一種合作意識和一種團隊精神,同時也提高了自己的領(lǐng)導能力。
第五段:總結(jié)
通過多次參與宣講會,我深刻體會到了宣講會的價值和意義。宣講會不僅為我們提供了寶貴的了解企業(yè)和職業(yè)發(fā)展的機會,還幫助我們提高自己的表達能力、溝通能力和應(yīng)變能力。在參加宣講會的過程中,我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,但通過不斷的努力和提高,我逐漸克服了這些問題,并更加成熟和自信。因此,我鼓勵每一個大學生都要積極參與宣講會,利用這個平臺來提高自己的能力和展示自己的優(yōu)勢,為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
高考宣講心得體會篇一
最近,我參加了一場西語高考宣講活動,并從中受益匪淺。在這次宣講會上,專業(yè)老師們?yōu)槲覀冊敿毥榻B了西班牙語高考的基本要求和考試形式。我認為這次活動不僅增強了我對西語高考的了解,還讓我深刻體會到了學習語言的重要性。
第二段:了解西語考試要求
在宣講會上,老師們詳細講解了西語高考的考試內(nèi)容和要求。西班牙語高考分為聽力、閱讀、寫作和口語四個部分。我了解到,要在這門考試中取得好成績,不僅需要掌握詞匯和語法知識,還需要具備良好的閱讀理解能力和聽說交流能力。這對于我來說是一個很大的挑戰(zhàn),但我也被這種挑戰(zhàn)激發(fā)了進一步學習西班牙語的動力。
第三段:拓展學習途徑
在宣講會上,老師們還給出了學習西班牙語的有效途徑。他們建議我們多聽、多讀、多說、多寫,盡量模擬真實情景來練習語言運用。此外,他們還推薦我們利用各種在線平臺和資料,如西語電影、西語歌曲、西班牙語電視劇等來提升我們的學習興趣和學習效果。這些方法非常實用,并激發(fā)了我學習西班牙語的積極性。
第四段:重視口語能力
宣講會上,老師們特別提到了口語能力在西語高考中的重要性。他們強調(diào),只有通過大量和外國生活人士的交流,才能真正提高自己的口語表達能力。因此,除了課堂學習外,我們還需要參加一些西語角、講座和交流活動,增加和母語為西語的人士的接觸。這樣可以更好地提升我們的口語表達能力,為高考做好準備。
第五段:學習語言的樂趣和益處
通過這次宣講會的參與,我深刻理解到學習西班牙語的樂趣和益處。語言不僅僅是一個工具,更是一扇窗口,讓我們了解不同的文化和習俗。學習一門新的語言可以拓寬我們的眼界,增加與世界交流的機會。此外,語言學習還培養(yǎng)了我的耐心、自信和與他人交流的能力。在學習西語的過程中,我還結(jié)交了很多志同道合的朋友,一起探索語言的魅力。這一切都讓我覺得學習并不枯燥,而是一段愉快而充實的旅程。
總結(jié)
通過參加西語高考宣講活動,我對西班牙語高考的要求和考試形式有了更加清晰的認識。我將會按照老師們的建議,多聽多讀多寫多說,提高我的語言能力。同時,我也認識到學習一門語言的樂趣和益處,這進一步激發(fā)了我學習西班牙語的熱情。我相信,只要堅持努力,我一定能在西語高考中取得優(yōu)異的成績。
高考宣講心得體會篇二
近日,我有幸參加了一場關(guān)于西語高考的宣講活動。此次活動不僅讓我對西語高考有了更深入的了解,還讓我領(lǐng)悟到了更多關(guān)于學習和努力的重要性。在這次宣講中,我聽到了許多成功考取西語高考的學長學姐的經(jīng)驗分享,也從中獲得了不少啟發(fā)。以下是我對這次宣講的心得體會。
首先,對于成功考取西語高考的學生來說,他們都有一個共同的特點,那就是他們在學習上具有自律性和毅力?;顒又?,一位學姐分享了她備考西語高考的經(jīng)歷。她坦言,備考過程是充滿困難和挑戰(zhàn)的。為了能夠考取理想的分數(shù),她每天不辭辛勞地進行自主復習,無論是在學校還是在家里。她告訴我們,學習是一件持久戰(zhàn),需要我們付出很多努力。聽完她的分享,我深感反思。以前,我常常會因為學習上的困難而氣餒和放棄,但是通過這次宣講,我明白了不能將困難當作借口,而應(yīng)該面對它們并克服它們。
其次,西語高考的復習過程中,學習方法的選擇和靈活運用也起到了重要的作用。在宣講中,一位學長向我們分享了他的學習方法。他介紹了一些他在備考過程中使用的有效學習方法,比如制定詳細的復習計劃、使用多種多樣的學習資源、經(jīng)常進行自測等。這些方法幫助他更加高效地掌握知識,并在考試中取得了好成績。聽完這位學長的分享,我深受啟發(fā)。我以前常常對學習方法持懷疑態(tài)度,認為只要努力就能取得好成績。然而通過了解這些成功者的經(jīng)驗,我明白了高效學習方法對于取得成功是至關(guān)重要的。從此以后,我會更加積極地尋找適合自己的學習方法,并加以實踐。
此外,宣講中還有一部分內(nèi)容是鼓勵學生積極參與課外活動的重要性。一位學姐跟大家分享了她在西語學習中積極參與學校西語社團活動的經(jīng)歷。她說,通過參與這些活動,她不僅能鞏固語言知識,還培養(yǎng)了團隊合作能力和領(lǐng)導才能。這讓我深思。以前我覺得學習已經(jīng)足夠忙碌,不需要再參加其他活動。然而通過聽取這位學姐的經(jīng)驗,我意識到參與課外活動對于一個人的全面發(fā)展和提升能力是至關(guān)重要的。從現(xiàn)在開始,我會更加努力地尋找課余活動,并積極參與其中。
最后,宣講中還談到了自信心對于考試成功的重要性。一位學長告訴我們,他在備考過程中,學會了相信自己,并給予自己足夠的自信。他說,自信心是提高學習效果和取得好成績的關(guān)鍵因素之一。當我們對自己充滿自信時,我們才會感到有動力去學習,并相信自己會取得好的結(jié)果。這段分享讓我深感共鳴。以前我常常對自己缺乏自信,在學習中產(chǎn)生了種種負面情緒。但是通過這次宣講,我明白了自信對于學習的重要性。從現(xiàn)在開始,我會更加相信自己的能力,相信自己可以做到任何事情,并付諸實踐。
總之,通過這次宣講活動,我得到了很多關(guān)于西語高考的寶貴經(jīng)驗和心得。我明白了學習的重要性,學會了選擇適合自己的學習方法,認識到參與課外活動的重要性,并意識到自信心對于學習的關(guān)鍵作用。我相信這些經(jīng)驗和體會會對我的學習生涯產(chǎn)生積極的影響。我會堅持努力學習,為取得優(yōu)異的成績而努力。我深信只要付出足夠的努力,任何人都能夠在西語高考中取得好成績。
高考宣講心得體會篇三
春華秋實,桃李芬芳,20xx年高考已經(jīng)結(jié)束,回顧一年來的備考經(jīng)歷,真是感慨萬千,其中有苦也有樂,苦中取樂,樂在其中,有成功的經(jīng)驗,也存在許多的遺憾。由于本屆是高中新課改后的第一屆,很多備考思想都有所轉(zhuǎn)變。本著總結(jié)過去,放眼未來的思想,我認真分析和總結(jié)一年來高考備考的心得和體會如下:
1、堅持集體備課
我校歷來注重集體備課,我們物理科組的最大特點是同事間的合作意識特別強,能充分利用和發(fā)揮集體的智慧和力量,對于教學中遇到的各種疑難問題,每位老師都能毫無保留的積極發(fā)表自己的意見和建議,經(jīng)常在一起認真研究教材教法,教學內(nèi)容,教學方法,教學策略,精心挑選例題、習題和考題,認真審核,盡量避免出現(xiàn)不必要的錯誤,認真做好教后反思、考后反思,及時調(diào)整教學策略,不斷提高教學效果和教學質(zhì)量。
2、精心組織課堂教學
高考備考復習是一項艱巨的系統(tǒng)工程,它不同于上新課。上新課時,學生對新的知識有一種好奇心,注意力比較集中,而高考總復習時,學生對所講的內(nèi)容已經(jīng)有所了解,盡管不少學生是一知半解,但他們已失去了那種對知識的好奇心,如果老師還是像上新課一樣的進行授課,學生一定會感到很枯燥乏味,很多學生不愿意聽,很難達到預期的復習效果,因此,高考復習備考中必須認真研究課堂教學的方式、方法和策略,最大限度的調(diào)動學生的學習積極性。本屆畢業(yè)班教學中,我們改變了以往那種每個章節(jié)一開始就滿堂系統(tǒng)復習和灌輸物理基本概念、定理、定律的教學模式,而是把基本概念溶入到精心編制的習題中去,讓學生通過做題去體會和感悟,然后通過典型例題的講解,幫助和加深學生對基本概念的理解和掌握,最后通過課堂或課后練習題加以鞏固。
3、少講多練、及時測試、及時反饋
老師講得多,不如學生做得多,任何事情都是聽起來容易,做起來難,老師在課堂上講得頭頭是道,學生在下面也聽得明明白白,可是,如果你不讓學生做一些類似的題,而是在幾天后去考類似的題,結(jié)果會怎么樣呢?不用我回答,所有的老師都能回答。經(jīng)過認真的總結(jié)和分析以往的經(jīng)驗和教訓,我們制定了這樣一條教學思路,“少講多練,及時測試,及時反饋”,只有親身經(jīng)歷的事情才能記憶猶新,我們利用下午自習課的時間進行小測試,及時檢測教與學的效果,因此,我們每周都會非常認真的精心編制一份測試題,讓學生自我檢測,并及時收回、及時批改,只有及時講評、及時反饋,才能達到事半功倍的最佳效果,如果過幾天以后才去講評,學生已經(jīng)失去了那份對試題答案渴望的熱情,必然達不到預期的效果。
4、認真分析和研究各地高考試題
由于本屆是高中新課改后的第一屆,所以了解新課改后高考模式非常重要。通過認真分析和研究近幾年全國各地率先實行新課改的示范城市的高考試題,發(fā)現(xiàn)高考命題的思路日趨靈活。我們對歷年高考中所涉及到的知識的題型、考法、分值、深淺度及靈活程度都逐一分析,并有針對性的練習,達到了很好的效果。
5、立足基礎(chǔ),重視課本
平時的教學中,不能離開課本而只依賴于各種復習資料,必須在備考教學過程中不斷指導學生認真閱讀教材內(nèi)容,特別是高考前夕十多天,我要求學生回歸課本,回歸錯題,指導學生認真閱讀課本(基本概念、基本原理、課本中的插圖以及課本中的小實驗等等),要求學生看以前的考題,錯題,但為了保溫,每天還是要求學生做少量的基礎(chǔ)練習題。
1、實驗教學缺乏有效性
教材中有相當數(shù)量的基礎(chǔ)實驗、演示實驗、學生實驗、創(chuàng)新性實驗,這些實驗都放在第一輪和基礎(chǔ)知識內(nèi)容一起復習。這樣對基礎(chǔ)實驗復習的系統(tǒng)性、整體性較差,而且未開設(shè)實驗展示,復習時間安排也倉促,造成基礎(chǔ)實驗復習不到位,導致學生的實驗創(chuàng)新能力、綜合能力沒有得到有效的提高。
2、數(shù)字運算能力訓練欠缺
據(jù)了解,由于這一屆學生在初中升高中時可以使用計算器,因此,他們在初中就習慣了使用計算器進行計算,平時的教學和考試以及歷年的高考題中涉及具體數(shù)字計算的題目不多,所以也就沒有引起足夠的重視,進行專門的訓練。雖然今年的高考題中并未出現(xiàn)大量的復雜的具體數(shù)字的計算題,但在今后的復習中仍應(yīng)重視這個問題。
3、對運用圖像解決問題的能力重視不夠
物理圖像是一種較直觀的物理語言,它容納的信息量較大,一個不小心就可能出錯,很多學生對物理圖像都有一種畏懼的心理,考試中涉及到圖像的題得分率總是不高,也許是我平時的教學中對運用圖像解決問題的能力培養(yǎng)力度不夠,高考備考過程中必須加強對物理圖像的認識和運用的訓練。
4、對解題規(guī)范性要求把握不當
高考評卷中對解題的規(guī)范性要求不是很高,也不可能很高,因為評卷過程中平均每道題只有幾秒鐘的閱卷時間,根本沒有時間來看大量的文字表述,主要是看你所列的公式是否合理(包括符號的運用是否準確合理,上標下標的使用是否明確合理等),但又不能只有赤裸裸的公式,這里面存在一個“度”的問題,文字表述應(yīng)該是給閱卷的老師起到一個向?qū)В窐耍┑淖饔?,讓閱卷的老師一看很清楚很明白你所列出的公式的對象是哪個物體或哪個物理過程,譬如,一道題中涉及到兩個物體a和b,那么你在列式時可以只用兩個字“對a”或“對b”來表明你的研究對象,這樣很簡潔很明了,一目了然。因此,教學中對于計算題的文字的表述一定要把握好一個“度”,不要長篇大論,否則不僅耗費大量的時間,而且還會吃力不討好,因為寫得越多就會錯得越多。然而我們在平時的教學中嚴格要求學生答題時必須有準確充足的文字說明,很多學生,尤其是尖子生,就因為害怕文字表達失分花費了大量的時間和精力去思考和書寫,這大大束縛了他們的解題思路、速度和效率。
1、首先必須認真分析和研究教綱和考綱以及近幾年來全國各地新課改示范城市的高考試題,了解新課改后高考命題的指導思想,考試內(nèi)容、考試范圍及題型、題量、分值。
2、加強審題、分析、理解、實驗、綜合運用以及應(yīng)用數(shù)學工具解決物理問題等各種能力的培養(yǎng)。
3、認真分析學情,把握復習節(jié)奏。用基礎(chǔ)題來訓練學生的解題方法,培養(yǎng)學生正確、良好的解題習慣,要正確分析學生知識和能力方面存在的問題,設(shè)計好針對性的練習。
4、重視理論聯(lián)系實際,多找些與生產(chǎn)生活實際相關(guān)的習題,培養(yǎng)學生獲取信息和處理信息的能力以及建立物理模型的能力,訓練學生的具體數(shù)字運算的能力。
5、少講、精講、多練,要給學生充分的時間去思考,多講些一題多變一題多解的高考真題,講、練、考相結(jié)合,注重效益。
6、反饋要及時,考后必須及時批改,及時講評,及時反饋,要把做過的題翻新變化后再進行訓練,以求學生真正弄懂、克服思維定勢。達到事半功倍的效果??梢圆扇∶媾娓幕蚧ピu互改等方式,讓學生體會和感受改卷的艱辛,從而改變學生不良的書寫習慣。
7、要加強解題規(guī)范性指導和訓練,力爭書寫清潔工整,語言表述簡練,符號運用合理,所列方程準確規(guī)范。
8、加強應(yīng)考策略指導,培養(yǎng)和訓練學生合理分配時間的意識,合理安排答題順序的意識,“忍痛割愛”的取舍意識,分分必爭的搶分意識。
9、重視心理疏導,調(diào)整臨考心態(tài),充分挖掘和發(fā)揮非智力因素。在平時教學中要教育學生養(yǎng)成“把平時當高考,把高考當平時”的心態(tài),對于考前心理負擔過重的學生,可多談點“謀事在人,成事在天”的樂觀心態(tài),做好最壞的打算,爭取最佳的成績。
總之,高考備考是一項艱巨的系統(tǒng)工程,衷心希望新一屆的高三老師在高考備考過程中,能吸取上屆及前幾屆老師在高考備考中的經(jīng)驗和教訓,不斷總結(jié),不斷改進,不斷創(chuàng)新,爭取來年取得更大的豐收。以上總結(jié),不足之處,請予以指正。
高考宣講心得體會篇四
近日,我校組織了一次高考宣講,邀請了多位優(yōu)秀學長學姐分享他們的高考經(jīng)驗和心得。通過這次宣講,我深刻地感受到了高考的重要性和對于我們未來的影響。下面我將從時間管理、復習方法、心態(tài)調(diào)整、家長支持以及助人為樂五個方面談?wù)勎以诟呖夹v中收獲的體會和心得。
首先,時間管理是高考備考的關(guān)鍵。在宣講中,學長學姐們都強調(diào)了時間管理的重要性。高考是一場長期戰(zhàn)役,需要我們有條不紊地安排時間。他們告訴我們,要做好一個日程表,明確每天的任務(wù)和目標,合理安排學習、休息和娛樂的時間比例。這樣才能保證高效備考,不被時間所困擾。
其次,復習方法是提高效率的關(guān)鍵。宣講中,學長學姐們對復習方法進行了詳細的介紹。他們告訴我們,復習要有規(guī)劃,要有一定的時間節(jié)奏,適當調(diào)整復習重難點和輕易點的比例,靈活運用各種學習方法和工具,例如做題、刷題、記憶法等。同時,他們也提醒我們要及時檢驗自己的學習成果,進行及時反饋和調(diào)整,不斷提高。
第三,心態(tài)調(diào)整是渡過高考的必要條件。宣講中,學長學姐們認為心態(tài)調(diào)整對于高考至關(guān)重要。他們都曾經(jīng)歷過高考,明白緊張和焦慮會對學習產(chǎn)生負面影響。因此,他們鼓勵我們要保持積極向上的心態(tài),相信自己的能力,不被壓力所迷惑。同時,要學會放松自己,進行適量的娛樂和鍛煉,讓自己保持良好的精神狀態(tài)。
第四,家長的支持是我們備考的力量源泉。宣講中,學長學姐們非常感謝他們的家長對于他們備考的無私支持和理解。他們認為,在備考過程中,家長的支持和鼓勵是最重要的動力。因此,他們號召我們要與家長保持良好的溝通,及時向他們匯報學習情況和困難,共同制定備考計劃,共同為高考奮斗。
最后,助人為樂是我們應(yīng)該具備的品質(zhì)。宣講中,學長學姐們給我們留下最深刻的印象是他們積極向社會奉獻的精神。他們在緊張備考之余,仍堅持參加各種社會活動和志愿者工作,用自己的行動影響和幫助他人。這讓我深受鼓舞和感動,也明白到在備考的同時,我們也應(yīng)該關(guān)心他人,嘗試去做好事,用自己的力量去改變社會。
通過這次高考宣講,我受益匪淺。雖然高考是一場寒窗苦讀的考驗,但我們可以通過良好的時間管理、合理的復習方法、積極的心態(tài)調(diào)整、家長的支持以及關(guān)心他人的品質(zhì)來應(yīng)對挑戰(zhàn)。在備考過程中,還可借鑒他人的成功經(jīng)驗和教訓,為自己的高考之路添加一把利劍。我相信,在宣講中所學到的知識和收獲的思想,必將伴隨著我們邁向成功的高考之旅。
高考宣講心得體會篇五
近年來,我國高中教育改革已進入深水區(qū),新高考已經(jīng)初步實施。為了更好地推進新高考改革,聚集更多的對教育質(zhì)量有追求的教育工作者和家長一起共同探討新高考的方向、內(nèi)容和實施。到這個時候,宣講會已成為高中生同學和家長最關(guān)注的話題。因此,我去參加了新高考改革宣講會,并獲得了許多啟示。
第二段:新高考目標和意義
首先,宣講會的主持人對新高考的目標與意義進行了闡述。新高考不僅是從高考的評價對象、方式改進切入,更是從教育教學本身入手,科學回應(yīng)時代和社會的需要,激發(fā)學生的學習興趣和自主學習能力,培養(yǎng)創(chuàng)造性和實踐能力。這為改變中學生“面向考試”思維方式、促進中考和高考教育教學改革標準化奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第三段:新高考改革內(nèi)容和實施
其次,主持人詳細介紹了新高考改革的具體內(nèi)容和實施。改革的內(nèi)容包括選考方案改革、學科結(jié)構(gòu)優(yōu)化、考試形式改革、錄取方式改革等;實施方案要根據(jù)實際情況設(shè)定優(yōu)化選擇考試方案,鼓勵學生培養(yǎng)不同領(lǐng)域的學科興趣和特長。
第四段:新高考改革對高中教育的啟示
最后,通過聽取主持人的宣講和與其他同學和家長的交流,我感覺到新高考對于當前高中生教育的啟示和考驗。首先,要教育學生,不光要注重知識的傳授,更要注重培養(yǎng)學生的全面發(fā)展,培養(yǎng)學生的興趣、特長和能力;其次,學校教育部門要建立更完善的銜接機制,增強和高等院校的協(xié)調(diào),提高統(tǒng)籌運作的能力;再次,家長在這一過程中要期待孩子綜合素質(zhì)的提高,不是單純的升學率是否高,而是注重孩子的成長。
第五段:總結(jié)
新高考作為近幾年來教育領(lǐng)域最大的改革,對于家長、老師、學生有著重要的示范意義。通過宣講會,我們有機會更好地了解新高考的改革精神和實施方案,從而為我們的學習和教育孩子提供了新的思路和啟示,這無疑將會促進我們實現(xiàn)學生全面素質(zhì)的提高和未來的成功。
高考宣講心得體會篇六
作為即將參加高考的學生,新高考改革無疑是我們最為關(guān)注的話題之一。為此,學校在近期組織了一場關(guān)于新高考改革的宣講會。同時,我也參加了這次宣講會,以下是我的心得體會。
第一段:宣講會收獲
在宣講會上,我們了解到,新高考改革是為了建立具有中國特色的高水平復合型人才培養(yǎng)體系,將注重綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)作為核心目標,推動教育從重視知識傳輸向注重學生個性發(fā)展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變,進一步促進中國教育的發(fā)展。通過深入了解高考改革的意圖,我們更加深入地認識到了改革帶來的意義和影響。
第二段:新高考改革引發(fā)的焦慮
雖然新高考改革在提高教育質(zhì)量、促進學生全面發(fā)展等方面發(fā)揮了積極的作用,但是,新高考改革也引發(fā)了很多不安和焦慮。學生們紛紛擔心自己的高考成績會不被認可,導致未來選擇的學校和專業(yè)受到限制。此外,也存在著家長過度干預的現(xiàn)象,可能會導致學生的學習興趣受到影響,甚至造成不可逆的心理影響。
第三段:新高考改革的優(yōu)勢
新高考改革推行以來,我們也能看到不少的優(yōu)點,如形式更為多樣化,注重學校的特色化和個性化發(fā)展,促進高考的公平和公正,同時也為學生們提供了更多融通選考的選擇,更靈活地組合自己的學科內(nèi)容,采用新三科加選考的形式,讓部分考生有充分的自主權(quán),更好地發(fā)揮他們的特長和優(yōu)勢。這些措施讓每個學生都有了實現(xiàn)自己理想的機會,幫助學生更好的實現(xiàn)自我價值。
第四段:學生應(yīng)該怎么做
新高考改革可能會讓學生們感到不安和焦慮,但我們同樣也可以從中尋找和發(fā)掘機遇。我們可以做到以下幾點:一是積極適應(yīng)改革,認真應(yīng)對各項考試內(nèi)容的變化,二是認清自身優(yōu)勢,選擇方向,合理安排學習時間,以及三是關(guān)注課外生活,注重培養(yǎng)自身的個性化特長。只有這樣,學生們才能順應(yīng)這場中考改革,更好的迎接未來。
第五段:展望未來
展望未來,可以預見,新高考改革的實施將對教育體系構(gòu)成長期的影響和改變,也會為我們的未來投入更多的嘗試和希望。相信未來的教育改革不僅會為我們創(chuàng)造一個更為豐富多彩的教學環(huán)境,更能讓我們在未來的學習路上綻放自身的光芒。
總的來說,宣講會幫助我們了解到了新高考改革的意圖和意義,發(fā)現(xiàn)了新高考改革的弊端與優(yōu)勢,讓我們更好地面對未來的考試和人生挑戰(zhàn),相信新一代的學生們會在這一場改革中自信地迎接挑戰(zhàn),成為未來社會中的有為青年。
高考宣講心得體會篇七
近日,我參加了一場關(guān)于西語高考的宣講會,這次宣講會讓我深受啟發(fā)。在此,我將結(jié)合個人的心得體會,就此次宣講會的主要內(nèi)容進行總結(jié)和探討,并分享一些對于西語高考的思考。
首先,宣講會上給我們介紹了西語高考的考試內(nèi)容和形式。我了解到,西語高考主要包括聽力、口語、閱讀和寫作四個部分。聽力部分主要考察考生對于西班牙語音頻的理解和應(yīng)用能力;口語和寫作部分則是考察考生的語言表達和應(yīng)用能力;而閱讀部分則主要考察考生對于西語文本的理解和閱讀技巧。通過這次了解,我意識到西語高考并不是簡單的單項分數(shù)考察,而是將聽、說、讀、寫等方面的能力綜合考察,這無疑會對于我以后的學習提出更高要求。
其次,宣講會上的老師向我們介紹了學習西語對于我們的重要性。西班牙語是世界上主要的語言之一,它不僅在世界范圍內(nèi)都有廣泛的使用,而且在國際交流中具有重要的地位。學習西班牙語可以讓我們更深入地了解西班牙和拉丁美洲國家的文化、歷史、藝術(shù)等,豐富知識的同時也能增加我們的國際交流能力。除此之外,掌握西語還可以為我們的職業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),因為西班牙是一個經(jīng)濟、文化發(fā)展較快的國家,掌握西語的人士會受到更多的機會和青睞。
宣講會上,老師還強調(diào)了西語高考的備考方法。他們提醒我們要注重積累詞匯和語法知識,多進行聽說訓練和閱讀寫作練習。對于詞匯的積累,老師建議我們要有良好的學習習慣,每天堅持背誦一些新的單詞,并通過不同的方式復習詞匯,如使用閃卡、參加詞匯競賽等,以鞏固記憶。此外,老師還建議我們多參加一些與西班牙語相關(guān)的活動,如講座、學術(shù)交流等,以提高我們的口語表達能力。通過這些備考方法的指導,我意識到備戰(zhàn)西語高考需要我從現(xiàn)在開始制定一個科學合理的學習計劃,注重每個環(huán)節(jié)的訓練和提高,不能只重視某一方面的復習。
最后,宣講會給我?guī)砹藢ξ髡Z高考的一些思考。首先,我意識到學習一門外語需要堅持和耐心。西班牙語作為一門較為復雜的語言,要想在高考中取得好成績,不可避免地需要付出很多的努力和時間。在備考期間,我們需要經(jīng)常進行自我鞭策,堅持不懈,不能急于求成。其次,我認識到提前規(guī)劃和安排是備戰(zhàn)西語高考十分重要的一環(huán)。只有在明確自己的學習目標和時間安排后,我們才能更好地利用時間,抓住西語學習的重點,高效備考。
綜上所述,此次參加的西語高考宣講會給我提供了一些寶貴的經(jīng)驗和啟示,讓我更加明確了備戰(zhàn)西語高考的方向和方法。學習西語既是一種語言能力的培養(yǎng),也是一種文化素養(yǎng)的提高,更是為我們的未來發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)的一項重要舉措。我相信只要堅持不懈地努力,牢牢抓住每一個學習機會,我們必將在西語高考中取得令人滿意的成績。
高考宣講心得體會篇八
20xx年3月15日,在遵義市教育局教研室的組織下,在遵義二中我很榮幸參加20xx年高考政治研討會,以及20xx年3月16日由新蒲新區(qū)組織的在遵義四中的高考培訓,我有幸聆聽了幾位老師的講座,使我受益匪淺,開闊了自己思路,提高了自己業(yè)務(wù)素質(zhì)。馬老師就高中政治必修中四個版塊分別進行了邏輯性的梳理,以及一些考點和新提法,結(jié)合近幾年的高考題加以分析說明。用了一個早上的時間來談這幾個版塊的知識。下午講了科學備考有效提升等相關(guān)內(nèi)容,我總結(jié)起來主要有以下幾個方面:
高考前必須狠抓基礎(chǔ)的落實,把注意的重點轉(zhuǎn)移到對基礎(chǔ)知識的理解和運用上。知識點復習的要求:一要準,準確理解每一個基本概念、基本觀點、基本原理的科學含義及其規(guī)定性,如:《政治與生活》中的一些概念,必須要準確把握;更為重要的是把每一個基本概念、基本觀點、基本原理等知識點放在整體結(jié)構(gòu)中去把握。二要全,全面掌握,不能挑挑揀揀,不要留下知識“死角”,不能只滿足于知識點的掌握,而要認識每一個知識點在學科中的位置,與其他知識是怎樣的關(guān)系;心中要有主干知識,要有一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)。三要活,能夠?qū)χR進行遷移和轉(zhuǎn)換,學會運用基礎(chǔ)知識去分析、認識一些具體問題。
1政治學科的能力主要表現(xiàn)為“應(yīng)用歷史的、辨證的、階級的觀點和方法,分析、比較和解釋有關(guān)的政治現(xiàn)象、經(jīng)濟現(xiàn)象等,認識事物的本質(zhì)?!边@一能力需要在平時的復習中加以培養(yǎng)、訓練和鞏固。如何進一步的提高,是必須重視的一個問題。要重視進入高三以來的每一次考試,特別是貴州近幾年的高考試題,還有凡是做過的都要留下深刻的印象,特別是做錯的題目。錯題所涉及的考點暴露了學生復習的盲區(qū),抓住這些錯題復習可以起到事半功倍的效果。在復習中要收集錯誤、積累錯誤、整理錯誤、分析錯誤、糾正錯誤,確保不再重犯錯誤。復習中學生還要學會選題、學會改題、學會編題,實踐證明,這是提高能力的一個有效途徑。
理論聯(lián)系實際是中學思想政治教學的基本原則,也是高考考查考生能力的一個重要內(nèi)容,它要求考生能夠運用所學的知識對重大問題進行分析、思考,增強責任感。高考政治命題有很強的時政性,積極反映國內(nèi)外形勢中的熱點、重點、焦點問題,體現(xiàn)時代性和思想性。學生在領(lǐng)會基礎(chǔ)知識和基本理論的基礎(chǔ)上,要經(jīng)常關(guān)心黨和國家在做什么、是怎樣做的、有什么意義。
必要的訓練是提高復習效果的重要手段。經(jīng)過對基礎(chǔ)知識、重點熱點、技能技巧的學習和培訓,然后,集中進行模擬訓練和專題訓練,鞏固和提高復習效果,做到全面掌握,融會貫通。訓練分成三個階段,基礎(chǔ)階段、學科內(nèi)綜合、學科間綜合。
2近些年來,高考政治試題的材料具有較強的時政性,不回避熱點、重點,各地高考題均涉及到了經(jīng)濟、科技、社會民生等各個方面,考生審材料時要做到快、精、準???,就是要求考生快速瀏覽材料全貌,切忌糾纏于個別生字僻詞而止步不前,延誤答題時間。精,就是要求考生對材料進行“去粗取精、取偽存真”的鑒別和篩選。準,指的是要準確表述理論知識。做題時還要做到審題慢做題快,提高做題的準確率。
總之,通過本次學習,開闊了自己的專業(yè)知識和視野,提升了自己多渠道獲取信息資源的意識,促使自己增強問題分析與多角度思維的能力。而對于學科備考教學,更是受益直接,獲益頗多。
高考宣講心得體會篇九
高考作為中國教育系統(tǒng)中的重要組成部分,一直備受關(guān)注。為了讓廣大考生和家長更好地了解高考政策、報考情況以及備考技巧,近年來,各地紛紛舉辦高考宣講活動。在我參加這些宣講活動的過程中,我深刻感受到了宣講的重要性,并且從中受益匪淺。
第一段:高考政策的解讀
高考宣講的核心內(nèi)容之一就是對高考政策的解讀。在宣講中,老師詳細解析了高考報名、考試科目、考試時間、分數(shù)線等方面的規(guī)定,使我們對高考的整個流程有了初步的了解。同時,老師還詳細探討了不同學科的考試要點和注意事項,使我們對各個學科的備考有了更為明確的方向。宣講過程中,老師還耐心回答我們的問題,解除了我們的疑慮,讓我們對高考政策有了更深入的認識。
第二段:高考報考情況的介紹
宣講活動還介紹了各個院校的招生情況。老師詳細講解了各個高校的專業(yè)設(shè)置、錄取分數(shù)線、招生計劃等信息,為我們選擇適合自己的大學專業(yè)提供了指導。通過宣講,我們了解到了國內(nèi)外各大高校的特色及其對應(yīng)的專業(yè)優(yōu)勢,從而為我們將來的選專業(yè)、選高校提供了參考意見。
第三段:高考備考技巧的分享
除了解讀政策和介紹報考情況外,宣講活動還深入探討了高考備考的技巧。老師與我們分享了如何科學規(guī)劃備考計劃、如何合理安排復習時間、如何有效記憶知識點等方法。通過聽取老師的指導,我們明確了備考階段的任務(wù),學會了應(yīng)對高考壓力的方法,為我們的備考工作提供了科學的指導。
第四段:家庭教育的啟示
參加高考宣講活動,讓我認識到家庭教育的重要性。在活動中,有的家長陪同孩子參加宣講,他們時刻關(guān)注孩子的學業(yè)情況,支持孩子的備考。宣講中,老師也強調(diào)了家庭教育的重要性,鼓勵家長和孩子共同努力,共同面對高考。這讓我深刻體會到,家庭教育對于孩子的學業(yè)發(fā)展具有不可忽視的作用。
第五段:高考宣講的價值與意義
通過參加高考宣講活動,我深刻體會到了宣講的價值與意義。高考宣講不僅能給我們提供政策解讀、報考情況介紹、備考技巧分享等實用信息,更重要的是它激發(fā)了我們對高考的信心,為我們的備考之路點燃了希望之火。宣講活動還為我們提供了與各地考生交流的機會,讓我們了解到不同地區(qū)的備考情況,相互鼓勵、相互學習。通過參加高考宣講活動,我們不僅得到了實質(zhì)性的幫助,更明確了備考的目標,增強了備考的動力。
總結(jié):
通過參加高考宣講活動,我深刻認識到了宣講的重要性。宣講既為我們提供了政策解讀、報考情況介紹、備考技巧分享等實用信息,又激發(fā)了我們對高考的信心,為我們的備考之路注入了希望。宣講活動還促進了各地考生的交流,提供了共同進步的機會。我相信,通過宣講的幫助和我們自身的努力,我們一定能夠取得優(yōu)異的成績,實現(xiàn)自己的高考夢想。
高考宣講心得體會篇十
今年6月,很幸運參與了xxx省高考英語學科的閱卷工作,和高考閱卷進行了一次親密接觸。整個閱卷工作雖然繁重而忙碌,但它使我有機會從另一個角度來看待英語書面表達的教學,對我今后的教學進行了有效的指引,也豐富了我人生的閱歷。通過閱卷,我有了一些新的感受:
首先,整個閱卷工作非常規(guī)范、客觀、公正。我們6月10日到閱卷點報到,其時所有的閱卷老師已被隨機分為七個組,每組40人左右,由來自不同縣市學校的中學一線教師和一部分研究生組成。把關(guān)的組長和專家組都是經(jīng)驗豐富的大學教授。6月11上午召開閱卷培訓大會,由總負責人給我們講詳細的評分細則。同時要求大家對一些試卷進行評分,并與專家所給出的得分進行比對。整個下午大家都在機房進行試評,由組長和專家抽查考核。6月12日才開始進入正式評卷階段。
評卷系統(tǒng)很客觀公正。每個閱卷人員都要憑各自的用戶名和密碼才能登入,登入后你的一舉一動都處在組長及專家組成員的監(jiān)視中,你離線多久,你閱卷的總量、平均速度、有效度、無效卷、吻合度、自評指數(shù)等等各項指標隨時隨地電腦里都有反映。根據(jù)這套評分系統(tǒng),每份答卷由至少兩名人員評分,而且彼此看不到對方的分數(shù),兩名人員不固定組合,電腦隨機派送。如兩人所給分數(shù)在一定的范圍內(nèi)(誤差不超過4分),那就是有效分數(shù),那么兩者的平均分就是該答卷的最后得分。如兩人所給分數(shù)超出了范圍,由第三個人閱卷,取在范圍內(nèi)的兩個分數(shù)的平均值為最后得分。如三者間皆有較大誤差,無法確定時就會提交專家組仲裁,最后給定分數(shù)。這樣得出的分數(shù)是比較公正的,最大程度地避免了草菅人命的現(xiàn)象。我們在整個評卷的過程中各個分數(shù)都有所覆蓋,甚至還有幾篇佳作通過專家組的審核成為滿分作文。所以在平時的學習過程中,只要學生注重平時的積累背誦,并加以妥善運用,在考試中寫出有亮點的文章是不會被忽略的,總會獲得高分的。
然后,結(jié)合這次閱卷過程中暴露出的問題,我總結(jié)了一些考生須注意的事項:
考生如果因為審題不仔細或時間緊迫等原因,遺漏了要點扣分是比較嚴重的,因此平時就要養(yǎng)成認真審題的習慣,覆蓋所有要點。今年的高考作文要求考生寫自己英語學習的情況,并對學校的英語教學提出兩至三點建議。整篇文章應(yīng)有兩部分要點:自己的情況和對學校的建議,兩部分比重相當。每個要點各有三個次要點:自己的情況(目的、方法、課外途徑);對學校的建議(主題句、建議一、建議二)。很多考生由于審題不清,第一部分忽略了是自己的情況,普遍使用we,you作主語而導致了扣分;第三個次要點很多考生又忽略了課外這一要求,導致了進一步的失分;還有很多考生對第二部分理解有誤,把對學校的建議寫成了自己對于學英語的建議,這無疑會降低自己的得分;更有甚者對于第二部分只字未提,這樣的作文是肯定拿不到及格分的。
高分作文通常是行文流暢,過渡自然,句型多變的文章。這樣的文章英語味很濃,用語地道老練,文中往往會有不少出彩的句子,比如強調(diào)句,主從復合句,倒裝句,或者非謂語結(jié)構(gòu)等。此外,上下文的連貫性也是一個不容忽視的要素,是評分原則之一。一篇文章要想上下文連貫、通順,條理清楚,恰當?shù)厥褂眠^渡語是非常必要的。過渡詞語能承上啟下,幫助讀者理清文章的思路,密切句子之間的邏輯關(guān)系,從而使整段文字銜接自然、流暢。因此,我覺得對于平時作文在四檔分數(shù)的學生而言,其作文的主要特點就是中規(guī)中矩,雖然內(nèi)容要點完整,語法與詞形也正確,但全是簡單句的堆砌,沒有任何的亮點。這些學生應(yīng)該多從以上角度去考慮,在避免時態(tài)等大錯的前提下多用出彩的句子,多進行句型變化,多琢磨連接詞的運用,爭取能更上一層樓。而處于21-23分作文的學生就可以考慮從英語的地道性這一方面入手,多讀多背一些原汁原味的英語文章。
在書面表達的閱卷過程中出現(xiàn)了許多“漢堡包式”或“沙拉式”的抄襲現(xiàn)象,即整段地抄襲試卷前面的客觀部分內(nèi)容,或者自己寫幾個單詞,再抄幾個單詞的現(xiàn)象。盡管有些學生偽裝得很好,但這種惡意欺騙的行為是不被原諒的,要堅決杜絕的,因此最終只會以零分收場??忌欢ㄒM自己的努力去寫,只要你能寫出與主題相關(guān)的一些內(nèi)容,哪怕有很多的錯誤,根據(jù)評分標準,都會酌情給分的。今年的作文主題是比較貼合學生實際的,學生應(yīng)該有話可說,哪怕只寫對了一句“i like english.”都會得分。但是在閱卷過程碰到了大量的白卷,實在令人惋惜。此外,有些考生個性張揚,用英語或漢語拼音等發(fā)泄憤恨情緒或者辱罵閱卷老師,這無疑也是自取滅亡。
一篇書寫優(yōu)美的文章會讓人賞心悅目,給人留下良好的印象。由于試卷答案卷上沒有劃橫線,很多考生寫得很不整齊,太小或者太擠,甚至亂涂亂改,嚴重影響了書面交流的目的。在高強度高速度的閱卷過程中,如果字跡過于潦草,必定會在一定程度上影響閱卷老師對書面表達的判斷。同一檔次的作文,如果書寫整齊優(yōu)美往往會得到這一檔次的上檔分數(shù);反之如果字跡潦草,影響交流的話,得到的往往是這一檔的下檔分數(shù)。作為教師我們在平時對學生進行書面表達的訓練時,最好是用白紙,要求學生在白紙上寫整齊、清楚。在考試時,考生也應(yīng)格外加以注意,盡量將影響得分的非智力因素降到最低。
曾經(jīng)有人將寫英語書面表達比喻成戴著鐐銬在跳舞。所謂鐐銬就是指題中所規(guī)定的格式和所給的要點,考生務(wù)必要認真審題。在此前提下,重心要放在行文的表達上,即考生要注意遣詞成句,組句成篇的語言表達能力,運用多變的句型和詞匯使自己跳出的舞蹈更加絢麗多姿,色彩斑斕!
高考宣講心得體會篇十一
高考作為人們生命中的一次重要考試,事關(guān)學生們的未來發(fā)展和人生軌跡。為了幫助學生們更好地備戰(zhàn)高考,學校通常會組織講座來宣講備考經(jīng)驗和技巧。我有幸參加了一次高考宣講,并從中獲得了許多啟發(fā)和收獲。在這次宣講中,我深刻體會到了高考的重要性,明確了備考的方法和方向,并從成功的高分考生身上汲取了勇氣和信心。
在宣講現(xiàn)場,主講老師首先向我們解讀了高考的重要性。他指出高考直接關(guān)系到我們的未來,是人生中的重要轉(zhuǎn)折點。這讓我深感高考的分量之重,激發(fā)了我對備考的強烈動力。同時,老師還強調(diào)了高考不僅僅是一場知識的比拼,更是一場心理素質(zhì)和應(yīng)試能力的測試。這讓我明白,備考過程中應(yīng)注重平衡自己的心理狀態(tài),提高自己的應(yīng)試能力,這對于高考的成功至關(guān)重要。
宣講中,主講老師還向我們介紹了一些備考方法和技巧。他說:“要想取得好成績,不僅要努力背誦課本知識,還要學會靈活運用知識。”我意識到掌握知識脈絡(luò)及其應(yīng)用是成功的關(guān)鍵。此外,老師還強調(diào)了刷題的重要性。他建議我們要把課堂上學到的知識運用到實際題目中,通過反復刷題鞏固記憶。這種方法對我來說是一種啟示,讓我有意識地將知識應(yīng)用于實際操作中。
宣講中,主講老師還邀請了一位高分考生來和大家分享她的備考經(jīng)驗。這位考生告訴我們她在備考過程中的困難和挫折,并勉勵我們要保持堅持不懈的信念。她強調(diào)了高考備考要有“三心”:心態(tài)穩(wěn),心力頂,心靈靜。只有保持良好的心態(tài)和強烈的動力,才能戰(zhàn)勝困難,迎接高考的挑戰(zhàn)。她的分享使我深受鼓舞,更加堅定了備考旅程中的信心。
最后,宣講中,主講老師向我們介紹了一些應(yīng)試技巧。他告訴我們要注重審題和答題的細節(jié),避免因粗心導致的失分。他還教給我們一些時間分配的方法,讓我們在考試中更好地掌握時間。這些技巧聽起來簡單,但無疑對我們備考相當有幫助。
通過這次宣講,我對高考有了更深刻的認識,明確了備考的方法和方向,增強了備考的信心和動力。我意識到備考高考不僅僅是記住知識,更是理解和應(yīng)用知識的過程,要有全面的素質(zhì)。同時,通過主講老師和高分考生的經(jīng)驗分享,我明白了備考的艱辛和挑戰(zhàn),但也懂得了堅持和努力的重要性。我相信,只要我保持良好的心態(tài),專心備考,并靈活應(yīng)用所學知識和技巧,最終一定能取得滿意的成績。
高考宣講給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和收獲,使我深刻體會到了高考的重要性,明確了備考的方法和方向,并從成功的高分考生身上汲取了勇氣和信心。我相信,在備考過程中,只要我堅守初心,保持良好的心態(tài),踏實備考,相信就會迎接高考的成功。
高考宣講心得體會篇十二
每年都有很多社會團體以及企事業(yè)單位會組織一些宣講活動,因為這可以讓他們更好地了解他們所要加入的組織,以及更好地了解他們所要從事的工作。作為這些組織和企事業(yè)單位中的一員,我也曾經(jīng)參加過很多次宣講活動,并且從中得到了不少心得體會,這讓我更好地看清了自己的職業(yè)發(fā)展方向,也讓我更好地規(guī)劃了自己未來的職業(yè)生涯。
第二段:如何準備一場宣講
要準備一場宣講,首先就需要充分了解自己所待的組織或者企事業(yè)單位的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展方向以及未來規(guī)劃等內(nèi)容,同時也需要了解目標受眾的特點以及需求,為他們提供適合的信息。另外,在宣講中,語言表達也是非常重要的,一個好的宣講者應(yīng)該具備良好的語言表達能力,能夠用簡單流暢的語言把所要表達的內(nèi)容傳遞到聽眾那里。
第三段:宣講的技巧及方法
在宣講中,除了語言表達以外,還需要注意一些技巧和方法,比如第一眼的印象非常重要,宣講者可以通過一些形象的形式,比如PPT、演講稿、視頻等,使自己的形象更加鮮明,給聽眾留下良好的第一印象。其次,需要根據(jù)聽眾的反饋不斷地調(diào)整宣講的內(nèi)容和形式,讓聽眾能夠更好地理解和接受自己所要表達的內(nèi)容。
第四段:宣講的目標及意義
宣講的最終目標就是讓聽眾加入自己所在組織或者企事業(yè)單位,為之貢獻自己的力量。在此過程中,宣講者要為聽眾傳遞自己組織或者企事業(yè)單位的文化、理念以及未來發(fā)展方向等內(nèi)容,為聽眾提供合適的職業(yè)發(fā)展路徑和機會,讓他們能夠在職場上有更好的發(fā)展和更大的成就感。
第五段:結(jié)論
在參加過很多次宣講活動之后,我認為,宣講不僅是一種傳遞信息的手段,更是一個企事業(yè)單位吸引和留住人才的窗口。在宣講過程中,我們需要用適當?shù)恼Z言和形式展示自己,引導聽眾更好地了解自己,并帶領(lǐng)他們在職場上有更好的發(fā)展。因此,宣講者要不斷地提升自己的語言表達能力和宣講技巧,通過宣講和傳遞信息,為更多人提供職業(yè)發(fā)展和成長的機會。
高考宣講心得體會篇十三
宣講,作為一種常見的形式,是許多組織和團體用來傳達信息、傳遞觀點和推廣理念的方式。參與過宣講的人,或許會有一些深刻的體會。在這篇文章中,我將分享一些我個人的心得體會,從宣講的準備工作、表達能力、互動溝通、反思和改進等方面來談?wù)勎覍πv的看法。
首先,準備工作是宣講成功的關(guān)鍵。在我參與宣講之前,我會提前收集和整理相關(guān)信息,并進行充分的研究和思考。對于宣講的主題,我會對其進行梳理,明確中心觀點和重點,確保宣講的邏輯清晰,內(nèi)容豐富有深度。同時,我也會在準備過程中制定詳細的演講大綱和提綱,以便在宣講時有一個清晰的結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)。準備工作充分,宣講才能更加自信和有說服力。
其次,宣講的表達能力是十分重要的。無論宣講的內(nèi)容多么精彩,如果無法有效地傳達給聽眾,就無法達到預期的效果。因此,為了提高宣講的表達能力,我會多加練習并注重一些技巧的應(yīng)用。比如,我會通過練習口才和演講技巧,提高自己的語速和聲音的變化,增強表達的感染力。同時,為了保持觀眾的關(guān)注,我會有意控制宣講的節(jié)奏和動作,以增強整體的表現(xiàn)力。通過不斷地學習和實踐,我的宣講能力得到了明顯的提升。
第三,宣講需要注重互動溝通。宣講不僅是將信息傳遞給聽眾,更重要的是與聽眾進行有效的互動交流。在宣講過程中,我會注意觀察聽眾的反應(yīng),傾聽他們的問題和意見,并且給予積極的回應(yīng)和反饋。此外,在宣講的內(nèi)容中,我也會適時加入一些引人入勝的故事、實例和互動環(huán)節(jié),來吸引聽眾的注意力,并增加他們的參與感。通過良好的互動溝通,宣講才能更好地與觀眾產(chǎn)生共鳴,達到思想的傳播和交流的目的。
第四,反思是宣講中不可或缺的一環(huán)。宣講結(jié)束后,我會進行深入的反思和總結(jié),從自己的表現(xiàn)、聽眾的反饋以及整個宣講的效果等方面進行評估。我會思考自己在宣講中的不足之處,并尋找改進的方法和途徑。同時,我也會傾聽聽眾的評價和建議,從他們的角度來審視宣講的效果和結(jié)果。通過不斷地反思和改進,我相信我的宣講能力會得到不斷地提高和成長。
最后,宣講的效果和意義不僅局限于當下。宣講的目的是為了傳遞信息、激發(fā)思考、促進改變和增加價值。無論是對個人還是社會,宣講都有著重要的意義和影響。通過宣講,我能夠用語言和思想的力量影響和改變他人,同時也在這個過程中不斷成長和提升。宣講不僅是一種手段,更是一種責任和使命。只有不斷努力,才能做好每一次宣講,實現(xiàn)宣講的更廣泛和持久的影響。
總之,宣講是一項需要充分準備、注重表達能力、重視互動溝通、持續(xù)反思改進的重要工作。通過不斷的學習和實踐,我對宣講有了更深刻的理解和體會。我相信,只要我們不斷努力和追求進步,我們都能夠成為一位優(yōu)秀的宣講者,并且用宣講的力量傳播思想,促進個人和社會的進步。
高考宣講心得體會篇十四
宣講是指通過口頭或書面形式傳播某種觀點或信息的活動。它的目的是向他人介紹、解釋或推廣某種觀念、理念或產(chǎn)品。宣講不僅僅是簡單地將信息傳達給聽眾,更重要的是要引起聽眾的興趣和共鳴,從而達到預期的效果。通過參加宣講活動,我深刻地體會到了宣講的重要性和技巧,并獲得了一些心得體會,下面將進行詳細介紹。
首先,在進行宣講之前,我認為應(yīng)該詳細了解所要宣講的內(nèi)容。只有對所要宣講的領(lǐng)域和知識有一定的了解,才能更好地向聽眾傳遞信息。在準備宣講時,我會先進行一番調(diào)研,讀書,學習相關(guān)知識,以便更好地傳遞信息和回答聽眾的問題。我還會收集一些有關(guān)實例和案例,以便更加形象地解釋和說明問題。通過準備充分,我能夠更加自信地進行宣講,并為聽眾帶來有價值的內(nèi)容。
其次,宣講時要注重語言的表達和演講技巧。語言是傳遞信息的工具,所使用的語言直接影響到聽眾對信息的理解和接受。在宣講過程中,我會盡量使用簡潔明了的語言,避免使用過于專業(yè)或晦澀的詞匯。另外,我還會注意語速和語調(diào)的掌控,以免聽眾聽不清楚或感到枯燥乏味。同時,我也會運用一些引人入勝的手段和技巧,如幽默、感人故事、互動等,來吸引聽眾的注意力,并讓他們更深刻地記住所傳達的信息。
第三,宣講時要注重身體語言和肢體表達。除了語言,身體語言和肢體表達也是有效的傳遞信息的手段。在宣講時,我會注意自己的姿勢和肢體動作,盡量保持自然、大方的形象。我會用眼神和微笑與聽眾進行互動,向他們傳遞友好和信任的信息。此外,我還會運用一些手勢和動作來強調(diào)主要觀點,引起聽眾的興趣和共鳴。適當?shù)剡\用身體語言和肢體表達,可以使宣講更加生動、有趣,也更易于理解和接受。
第四,宣講時要注重與聽眾的互動和溝通。宣講不只是將信息傳遞給聽眾,更重要的是要與聽眾進行互動和溝通。在宣講過程中,我會鼓勵聽眾提問、討論和分享自己的觀點和經(jīng)驗。我會對聽眾的提問進行耐心的解答,并提供合適的建議和意見。我也會積極地與聽眾交流,了解他們的需求和想法,并根據(jù)需要進行調(diào)整和完善。通過與聽眾的互動和溝通,宣講可以更好地實現(xiàn)雙向的信息傳遞和交流。
最后,宣講后要善于總結(jié)和反思。宣講之后,我會對自己的宣講進行總結(jié)和反思。我會思考自己在宣講中的優(yōu)點和不足之處,以便今后能更好地改進和提高。我會向聽眾收集反饋和評價,并對他們的意見進行綜合分析和反思。通過總結(jié)和反思,我可以不斷完善自己的宣講技巧和能力,提高宣講的效果和影響力。
總之,通過參加宣講活動,我深刻地體會到了宣講的重要性和技巧,并獲得了一些心得體會。準備充分、語言表達和演講技巧、身體語言和肢體表達、與聽眾的互動和溝通以及總結(jié)和反思,這些都是進行宣講時應(yīng)該注意和重視的方面。只有不斷地學習和實踐,我們才能成為一名出色的宣講者,為聽眾帶來有價值和有意義的內(nèi)容。
高考宣講心得體會篇十五
今天學校請得省教育廳教研員姚躍涌主任為我校高三級師生開高考復習專題講座,并與參會領(lǐng)導老師探討高考復習相關(guān)問題。會后,參會領(lǐng)導老師都覺得這是一次落到實處的教研。討論過程中,大家都能暢所欲言,提出自己在教學過程中的疑問和想法,雖然姚主任只研究物理和理綜,但他的高度和視角決定了他的影響力,為我們參會的老師開拓了視野眼界。我參加了后階段探討過程,及時將收獲和自己的想法整理如下:
3、區(qū)分度不需要很大,對中等及下的考生不設(shè)區(qū)分度,而在數(shù)學和物理兩科的大題上設(shè)置重點線(考生)區(qū)分題。
4、教育廳長不換人,試卷難度、內(nèi)容、方向基本不變。
5、高考有兩種功能
普及功能:各科“中等難度”題量比例大;
選擇功能:6科中有3.5個題(共70分)區(qū)分尖子生;
思考:二a線以下考生應(yīng)該承擔放棄這70分的心理,老師應(yīng)該指導學生在大題難題區(qū)分度大的題中,哪些可得分,哪些不可得分。
例如化學科,全卷62%的分數(shù)為80%的學生所能完成,換句話說80%的考生在化學這一科能及格。從上面信息可得化學中的大題不在此上面70分范圍內(nèi),對于二a到二b的考生,化學四道大題完全可以拿80%的分數(shù),如有機大題可以得滿分。至于三a及以下的考生,后面的大題也存在大量的得分可能。因為化學卷大題一般設(shè)置五~六問,每問之間的聯(lián)系很弱,甚至出現(xiàn)題問與題設(shè)之間完全沒關(guān)聯(lián)的情況。
雖說考題對于二a線以下的考生沒有區(qū)分度,但分數(shù)卻有高低,可見區(qū)分度還是存在的,那又是以什么為區(qū)分的呢?這讓我聯(lián)想到之前省召開的化學教研會中提到了“易題也有區(qū)分度”。高考的題型、知識點其實都是考生們訓練過的,對于類似的問題,他們一般都懂都會,但考下來這些二a以下的考生分數(shù)卻都不理想,出現(xiàn)了“會做”卻“無法得分”的現(xiàn)象。這是為什么呢?大概有以下幾個方面:一是這類考生的思維方向出差錯,俗稱答偏了,如語文科作文寫偏題跑題了;二是思考嚴密性不夠,由于很多考生知識體系不完善,以及答題經(jīng)驗主義的存在,更多的考生只是憑經(jīng)驗做題,所以面對高考中的新題型,無法適應(yīng)考題中的變化,加上考場上較緊張,做題時只想到表層或者某一方向,所給出的回答無法得高分;三是答題細節(jié)不注意,專業(yè)術(shù)語不規(guī)范,這一問題在三a及以下考生更體現(xiàn)的淋漓盡致。
思考:對于甲中這樣基層高中,想復習三輪甚至四輪是不可能的,二輪也僅僅只有一個月的時間(一般是廣州二模后),所以甲中所定的進度是比較適合自己的,各科任盡量跟上級組進度。至于班級之間存在差別,所以前后班級存在一定的進度差別是正常的。
第二階段(二模后):
1、進行題型專題訓練; 2、縱向研讀主觀題;
3、查漏補缺,規(guī)范作答; 4、身體、心理調(diào)節(jié)。
指導過程中要注意作答時間的訓練,答題順序的訓練,優(yōu)差生的差別……
建議:理科拼重點線的學生要先做35題和36題,但需要在35-40分鐘內(nèi)完成;文科生一般每科先用時40分鐘,后30分鐘自由選做或復查。
舉實例:讓理科生做800道學業(yè)水平物理選擇題兩次,讓他從中挑錯,結(jié)果該生在后來的考試中,物理選擇題基本可拿滿分。
思考:與姚主任討論得出:這不算題海戰(zhàn)術(shù),題海戰(zhàn)術(shù)應(yīng)該是無休止的做題,但現(xiàn)在只做一定的題。通過思考我本人覺得這樣做是有好處的:一者可以用題帶出知識體系;二者訓練學生嚴謹學科態(tài)度(挑錯);三者挑錯不同于做題,其效果比呆板做題要好。根據(jù)學習金字塔理論,做簡單的題,帶著挑錯的目的,無異于是在討論實踐,有利于學生對知識體系的掌握。針對化學學科,我們最近搞了元素及化合物專題練習,我覺得如果學生能認真完成,是很不錯的。還有一方法,在五一假期,可以把我們之前考過的題都拿出來,進行整理,再做一次,查漏補缺,把每一道題都弄懂,想通,并且進行縱向比較,總結(jié)相同類型題的出題規(guī)律和方向。
思考:雖然沒有高考信息,但至少讓學生訓練一些陌生題型,加強了心理輔導。
2、(理綜)選擇題基本都取材于各版本教材。
思考、總結(jié),及時整理成文,對自己以后的教學工作應(yīng)該有幫助,貼上空間,也希望給同行和學生們帶來一些幫助。
高考宣講心得體會篇十六
近年來,隨著高校畢業(yè)生就業(yè)形勢的嚴峻,各大企業(yè)、事業(yè)單位的宣講會越來越受到重視。通過宣講會,企業(yè)、事業(yè)單位能夠向大學生們展示企業(yè)的文化、實力、發(fā)展前景以及組織文化等信息,吸引優(yōu)秀的人才加入自己的團隊。而對于大學生來說,參加宣講會不僅可以提高職業(yè)規(guī)劃能力,還可以增加自己的就業(yè)機會。本文將就個人參加宣講會的心得和體會進行分享。
第二段:準備個人簡歷和求職信
參加宣講會之前,制作個人簡歷和求職信至關(guān)重要。個人簡歷是展示學生個人信息和能力的重要材料。要制作一份好的簡歷,有幾個方面需要注意:第一、要清晰、簡潔、有重點。第二、要明確自己所學專業(yè)、掌握技能、實習經(jīng)歷以及特長等信息,使自己看起來更有吸引力。第三、需要關(guān)聯(lián)企業(yè)對應(yīng)的職業(yè)要求,讓自己的簡歷更符合對方的需求。與個人簡歷同樣重要的是求職信,求職信是應(yīng)聘者向企業(yè)送自己簡歷的承諾書。求職信要表達出個人對所應(yīng)聘職位的熱情和行動能力,讓企業(yè)感受到應(yīng)聘者的誠意和專業(yè)性,是牽制企業(yè)最重要的工具之一。
第三段:了解企業(yè)和職位信息
在宣講會之前,需要事先了解企業(yè)的基本信息以及對應(yīng)職位的要求??梢酝ㄟ^公司的官網(wǎng)、招聘網(wǎng)站等途徑了解企業(yè)的經(jīng)營范圍、運營情況、年度報告等信息。另外,還需要對應(yīng)聘職位的職責、職位要求、工作內(nèi)容有充分的了解,并從中獲得相應(yīng)的啟示,為參加宣講會做好準備。了解企業(yè)和職位信息有利于理解企業(yè)宣講人員的演講內(nèi)容,從而更好地對企業(yè)和職位做出判斷和分析。
第四段:重點聽取企業(yè)介紹內(nèi)容
在宣講會上,企業(yè)宣講人員往往是以PPT演示為主,介紹企業(yè)的發(fā)展歷程、組織架構(gòu)、人才招募、薪資福利、考核方法以及工作環(huán)境等信息。在宣講會中能夠聽取到企業(yè)的各種信息,了解企業(yè)的業(yè)務(wù)經(jīng)營情況、文化環(huán)境,幫助應(yīng)聘者更好地了解企業(yè)的發(fā)展歷程及經(jīng)營管理理念等信息。參與者除了要重點聽取企業(yè)的介紹,還可以利用自己的筆記本記錄下一些需要重點關(guān)注的信息,對個人求職學習有所作為。
第五段:個人心得和感悟
通過此次參加宣講會,我對企業(yè)的管理和運營模式進行初步了解。在聽取宣講人員的介紹中,我發(fā)現(xiàn)不同企業(yè)都有自己的特色和文化,但成功企業(yè)無論是在組織管理方面還是在企業(yè)文化方面,都擁有一套完善的管理體系和企業(yè)文化。同時,聚焦發(fā)展方向,注重培訓,鼓勵創(chuàng)新,推動開放合作,打造共享企業(yè)生態(tài)圈等方面也是一個扎實的企業(yè)。通過了解不同企業(yè)的文化差異,我更加深入地了解了自己的職業(yè)規(guī)劃,也為自己未來的發(fā)展方向提供了幫助。因此,我認為參加宣講會是極具收益且感悟深刻的一次經(jīng)歷。
總之,在參加宣講會之前,應(yīng)該要整理好個人簡歷和求職信,了解企業(yè)的基本信息、企業(yè)文化等領(lǐng)域;在宣講會中要認真聽取對方的演講,記錄下需要注意的部分;最后要深入分析自己的收獲,從而制定出更好的職業(yè)規(guī)劃方向。通過這些步驟,相信每位參加宣講會的學生一定能夠在未來的求職道路上,更好地洞察就業(yè)市場,找到適合自己的事業(yè)發(fā)展方向。
高考宣講心得體會篇十七
近年來,宣講活動在各個領(lǐng)域中的作用越來越受到重視。它不僅是為工作機構(gòu)拓展市場和招聘人才的重要手段,同時也是為社會群眾提供信息和教育的重要途徑。在宣講活動中,如何準確有效地傳遞信息,達到預期效果,也成為許多宣講者關(guān)注的問題。在過去的宣講活動中,我也曾經(jīng)歷過許多挫折和成功,今天我想分享一些我個人的心得感悟。
第二段:準備工作
無論是在公司、學校還是社區(qū),準備工作是宣講活動成功的關(guān)鍵。我在宣講前會充分了解目標受眾的需求和興趣,設(shè)計和準備相關(guān)材料,及時了解最新信息和趨勢,以及熟悉現(xiàn)場環(huán)境和設(shè)備運用。這些準備工作可以幫助我更好地吸引聽眾的注意力,提高宣講質(zhì)量,順暢傳達信息。
第三段:技巧應(yīng)用
除了準備工作,宣講的技巧和方法是宣講者必須掌握和應(yīng)用的。首先,我會制定明確的宣講目標和計劃,從而有條不紊地展開宣講。其次,我會用淺顯易懂、富有感染力的語言來講解重點內(nèi)容。同時,我會注意語言和肢體語言的配合,盡可能讓自己的表達更加生動、有趣。最后,我會運用互動形式,增加聽眾的參與度和認知度。
第四段:反思總結(jié)
在每次的宣講結(jié)束后,我一定會進行反思總結(jié)。我會回顧整個宣講過程,從聽眾的反應(yīng)、自己的表現(xiàn)和宣講效果三個角度分析自己的表現(xiàn)。對于宣講得好的地方,我會時刻保持,并加以改進;對于宣講未達到預期效果的地方,我會認真找出原因,并努力尋找解決方向。
第五段:結(jié)語
總之,宣講是一項需要不斷實踐和學習的技能,它不僅影響到宣講者自己的成長,也關(guān)系到公司、學校以及社區(qū)的發(fā)展進步。因此,我們應(yīng)該不斷總結(jié)宣講的經(jīng)驗和心得,與人公開分享,以促進宣講技能的提高。我相信在不斷的實踐和探索中,我們會越來越熟練地掌握宣講的技巧和方法,為公司、社區(qū)和個人的發(fā)展做出更大的貢獻。
高考宣講心得體會篇十八
第一段:
宣講是一種重要的傳播方式,是為了向人們宣傳某個事物、理念或信息而進行的活動。作為宣講者,我有幸參與了一次關(guān)于環(huán)境保護的宣講活動,并從中獲得了許多寶貴的心得體會。
第二段:
首先,宣講要有準備。無論是宣講的內(nèi)容還是宣講的方式,都需要提前進行充分的準備。在這次宣講活動中,我預先了解了關(guān)于環(huán)境保護的相關(guān)知識,并針對不同的受眾群體進行了調(diào)查和分析,從而更好地把握宣講的重點和方式。同時,還準備了一些生動有趣的案例和圖片,以便與聽眾進行互動和交流。
第三段:
其次,宣講要注重語言表達和身體語言。在宣講過程中,語言的表達和身體語言是非常重要的,能夠更好地吸引聽眾的注意力和理解。我盡量用簡潔明了的語言表達環(huán)境保護的重要性和緊迫感,并通過朗朗上口的口號和激情洋溢的演講方式,讓觀眾深受感召。同時,我還注意了自己的肢體動作和表情,以更好地與觀眾產(chǎn)生共鳴。
第四段:
還有,宣講要根據(jù)聽眾的需求做出適當?shù)恼{(diào)整。每個人的關(guān)注焦點和需求都不盡相同,而宣講的目的是為了能夠達到最好的效果,因此要根據(jù)聽眾的需求進行靈活調(diào)整。在宣講環(huán)節(jié)中,我留出了足夠的時間進行問答互動,讓聽眾能夠提出問題和疑慮,并耐心解答和講解。同時,我還針對不同的聽眾群體,提供了一些適合他們的實際操作建議,以便他們能夠更好地參與到環(huán)境保護中來。
第五段:
最后,宣講要注重反思和改進。通過這次環(huán)境保護的宣講活動,我深刻認識到了宣講的重要性和難度。宣講不僅要有充分的準備和專業(yè)知識,還需要有良好的語言表達和反應(yīng)能力。在宣講過程中,我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn),但通過不斷地反思和改進,逐漸提升了自己的宣講技巧和效果。我明白,只有不斷地積累和學習,才能將宣講進行得更加出色和成功。
結(jié)尾段:
總而言之,宣講是一項有挑戰(zhàn)性的任務(wù),但它可以幫助我們傳播重要的信息和理念,引導人們改變思想和行為。通過以上的宣講心得體會,我更加堅信宣講的力量和價值,同時也更加認識到自己在宣講中的不足和需要改進的地方。我將繼續(xù)努力學習和提升自己的宣講能力,以便能夠更好地為社會傳遞更多有益的信息和理念。
高考宣講心得體會篇十九
舍這,恐怕是我最后一次談高考,因為我畢業(yè)了,知道什么是絕望和放棄了。
我一向?qū)ξ覀兊母呖紱]有好感,就像對待我們的教育,一樣的不看好。之前是因為體制的問題,但現(xiàn)在又多了一些,可見,時代在進步,可悲的東西也在進步。
我反對高考,已經(jīng)不是一次兩次的事情,但很遺憾,我的話不管用我的力量也很小,我們的教育部門不喜歡聽好話。所以,直到現(xiàn)在,高考這東西仍然存在并且繼續(xù),真可謂頑固之疾,非一天一人之力可消除。其實,我也不是反對高考,畢竟我也是走過這道橋的人,而走過這道橋的人也未必就不是好人,最起碼我還算一個好人。我的意思是,我們的高考可不可以認真點,怎么越來越不像那么一回事,越來越不像話,越來越?jīng)]意思。
本來,高考的可信度就不高,學生都能判卷,這又算個什么事情。而學生是個什么東西,坦白講,學生根本就不是個東西,能負的起這艱巨的責任么?老師是個什么東西,老師也不是什么東西,也不能肩負起這責任,老師是最沒責任心的。閱卷老師自己沒有責任心也就罷了,可笑的是,還要把艱巨的責任交給更沒責任心的學生去干。學生的素質(zhì)和水平到底有多低,我想大家都知道,估計和老師的也沒多少區(qū)別,馬馬虎虎而已。由此可見,這閱卷的安全性和公正性就可想而知,肯定又會出現(xiàn)不少冤案。畢竟,我們絕對不能排除,閱卷過程里面摻雜一定量的灰色收入和關(guān)系潛規(guī)則。結(jié)果,我們本來就有失公平的高考,就會更加錯亂和沒有公信力,我們還考個什么意思。
高考的體制本身就漏洞百出近乎病態(tài),用營銷學的意思就是,是大眾市場而非利基市場,肯定會造成人才市場的營養(yǎng)不良。再來看我們的試題,偏題怪題屢見不鮮,根本就沒有質(zhì)量沒有意義。那些所謂的調(diào)研人員,無非是些拿著公款吃喝玩樂的假正經(jīng),或者是些只會孤芳自賞閉門造車的老骨頭,一門心思就會折磨人,想方設(shè)法和實際脫軌,就像脫別人衣服一樣,向來樂此不疲,以此來彰顯自己的高水平。學生都被考住了,水平自然就發(fā)揮不出來,老骨頭們的水平自然就顯得高了,就是比學生的高。但是,這有個啥用,你高了,就不許學生跟著高,你不高,就更不許學生跟著高。結(jié)果,不是學生應(yīng)試教育的水平不高,而是沒有其發(fā)揮雕蟲小技的平臺,高考就是這個蹩腳的平臺。
如果說,高考是我們這一代最后一條比較有點公平而言的道路,那么如此沒有規(guī)則且混亂不堪的閱卷過程,無疑是抹去了這最后殘留的一點公平,無疑是堵死了這條原本不慎光明的道路。所以,我可以毫不夸張地說,所有正在高考路上奮斗和掙扎的朋友,你們已經(jīng)踏上了一條時代和社會安排的不歸路,如果不想活得太失敗的話,就趕緊努力掙脫出來。高考,是最沒信用的,最沒意義的,也是最沒前途的,這是個不爭的事實。這樣的路,我們就可以不走,我們就可以當它是個屁!
高考宣講心得體會篇二十
宣講是一個十分重要的活動,特別是對于招聘公司、高校、社會團體等對外推廣自身的組織。宣講是招收學生、吸引應(yīng)聘者、促進組織發(fā)展的重要手段。而在宣講中,我們需要講述組織的優(yōu)勢、宣傳工作機會、晉升的可能性、行業(yè)前景等等,同時維護公司或機構(gòu)的形象和聲譽。因此,在宣講這個活動中,演講者必須詳細、清晰地傳達信息,牢記自己需要傳達的目標。
第二段:過程
在宣講會的過程中,我們會向大家展示組織的能力、愿景和價值觀。在此過程中,我們需要報告行業(yè)趨勢,展示公司規(guī)模和個人成長機會。此外,我們也必須下載需要執(zhí)行的職位職責和技能要求,在此基礎(chǔ)上激勵大家,讓他們感受到加入我們組織的價值和意義。通過深入分析和討論,大家將會更加了解公司的發(fā)展和職業(yè)生涯的路徑,從而更加有信心地應(yīng)聘。
第三段:實踐過程中的思考
當我與大家交流時,我認識到,傳遞信息是我們需要遵循的基本原則。始終保持心理平衡,精通產(chǎn)品知識,聽取大家的合理建議,并將此納入宣傳中。此外,聽眾對個人的印象非常重要,因此我們宣講者必須有自信、有親和力、并傳遞友好的態(tài)度,并且在談到問題時要小心,盡管我們可能對此不了解甚至是反對的。
第四段:效果
有效的宣講是高效的宣傳,越多的知識被傳遞,大家就越有可能被吸引到公司去。通過組織或制定特定的計劃,我們可以展示公司、產(chǎn)品和服務(wù),并介紹公司的特點。這些信息可以幫助我們在縮小和招募人才方面更成功。在宣傳活動中,演講者和聽眾中間的互動可以促進聽眾的感性認知、理性思考和更深入的交流。通過有效的宣傳,我們可以吸引想加入組織的人,同時也能夠更好地與潛在雇主或客戶建立聯(lián)系。
第五段:結(jié)語
在宣講方面,向大家傳遞有意義且靈活的信息可以有助于推動組織的發(fā)展。LOGO、故事、案例、候選人可以較好地吸引大家的注意,我們需要有足夠的耐心和信心講述組織的優(yōu)勢。同時,在宣傳中,我們也要能夠聽取有關(guān)反饋、接受批評,更好地完善自己。最后,作為一名優(yōu)秀的宣講者,我們必須始終保持熱情和精神狀態(tài),不斷提高自己的能力和水平,為組織的發(fā)展創(chuàng)造出杰出的成績。
高考宣講心得體會篇二十一
xxxx年3月25日,高考命題及備考研究專家李時林教授,來到我校舉辦了一場名為“素養(yǎng)立意下高考命題及備考”的專題講座,向我們深入剖析了高考中的學科素養(yǎng)內(nèi)容,介紹了一些相關(guān)教學案例,生動,具體地向我們傳達了新考綱的精神內(nèi)涵。這場如及時雨般的講座,讓正苦苦困戰(zhàn)于二輪復習題海戰(zhàn)術(shù)中的我如獲甘露,受益匪淺。
1、端正思想態(tài)度
教育部明確要求高考要體現(xiàn)“一點四面”的基本原則,“一點”就是要在高考當中體現(xiàn)“立德樹人”的導向,“四面”就是要在高考當中體現(xiàn)“核心價值、傳統(tǒng)文化、依法治國、創(chuàng)新精神”四個方向。因此,備考xxxx年高考的同學們,首先應(yīng)端正自己的思想態(tài)度:熱愛祖國,關(guān)注社會,關(guān)愛他人,遵紀守法,修身養(yǎng)德,熱愛并傳承、弘揚傳統(tǒng)文化,勤奮鉆研,積極向上??忌鷳?yīng)本著“立志做有理想、有道德、有文化、有紀律的人,立志為人民作貢獻,為祖國作貢獻,為人類作貢獻”的遠大理想,全力以赴,投入學習。
2、夯實學科基礎(chǔ)
3、英語教學要以《考試說明》和《考試大綱》為指導,做到心中有要求,心中有目的。
4、高考備考要從起始年級抓,三個年級統(tǒng)一抓:不能只重高三,高一起始很重要,高三與高一高二應(yīng)有連貫性。
5、及時有效地研究高考新要求、新動向,了解題型的特點、難易,找準解題的思路和方法。
6、英語聽力要多聽多練。熟悉各個高考英語聽力朗讀人的聲音,了解他們的聲音特點。練習的題材,語境范圍要廣。
7、語法填空,讓學生了解題型特點,在練習中總結(jié),在總結(jié)中提高。注意語境和句式的結(jié)合。
8、英語寫作強調(diào)卷面整潔。注意應(yīng)用文和說明文題材練習,尤其是應(yīng)用文。寫作練習,采用地毯式練習,不放過每一話題。
這一次的講座,時間來得恰到好處,具有很強的針對性與指導性,是學校重視高三備考而采取的一項重要舉措。高三教師備考不是單打獨斗,而是一場團隊合作共贏的戰(zhàn)斗,需要所有人的密切配合與互相幫助。能在最需要幫助的時候聆聽一場這樣有意義的講座,正是我高三備考之幸!
高考宣講心得體會篇二十二
在大學生活中,宣講會無疑是一種常見而重要的活動。這種活動為學生提供了廣闊的發(fā)展空間和了解企業(yè)的機會。我多次參與宣講會,并親身經(jīng)歷了許多成功的講解。通過這些經(jīng)歷,我深刻地體會到了宣講會的價值和意義。
第二段:宣講會的益處
首先,宣講會幫助學生了解企業(yè)的文化和理念。在講解者的深入介紹下,我們可以更全面地了解企業(yè)的經(jīng)營模式、產(chǎn)品特點以及職業(yè)發(fā)展等方面的信息。這種了解有助于我們更準確地選擇自己的職業(yè)發(fā)展道路,從而減少迷茫和選擇困難。
其次,宣講會是一種寶貴的交流平臺。我們不僅可以向講解者提問,了解企業(yè)和職位的具體細節(jié),還可以與其他同學進行溝通和交流。通過與同窗的交流,我們可以共同成長,相互啟迪,尤其是在討論和解答問題的時候,我們可以彼此傾聽,互相提供幫助和建議。
最后,宣講會為我們提供了實踐鍛煉的機會。在宣講會中,我們需要積極主動地與講解者進行互動,提出自己的問題,展示自己的優(yōu)勢并爭取到更多的機會。在這個過程中,我們可以提高自己的表達能力、溝通能力和應(yīng)變能力。
第三段:心得體會一
通過多次參與宣講會,我發(fā)現(xiàn)了自己的一些問題。首先,我在宣講會上過于緊張,導致思維不夠清晰,表達不夠流暢。為了解決這個問題,我開始多閱讀一些相關(guān)的主題,提前準備好自己的問題以及答案。其次,我也發(fā)現(xiàn)自己的交流能力還有待提高。有時候我會在面對別人提問時變得有些緊張,導致回答不夠清晰。為了克服這個問題,我開始主動與他人交流,參加一些口語表達的訓練班,并積極參與一些小組討論活動。通過不斷練習和反思,我逐漸提高了自己的交流能力。
第四段:心得體會二
另外,我也在宣講會中發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和不足。我發(fā)現(xiàn)自己在接受新知識、發(fā)現(xiàn)新機會并思考規(guī)劃時有較強的能力。這讓我對未來的職業(yè)發(fā)展更加有信心。然而,我也發(fā)現(xiàn)自己在團隊合作和領(lǐng)導能力方面還有一定的不足。為了提高這些方面的能力,我開始主動積極地參加一些團隊活動,并盡量擔當一些組織者的角色。通過這些實踐,我慢慢培養(yǎng)出一種合作意識和一種團隊精神,同時也提高了自己的領(lǐng)導能力。
第五段:總結(jié)
通過多次參與宣講會,我深刻體會到了宣講會的價值和意義。宣講會不僅為我們提供了寶貴的了解企業(yè)和職業(yè)發(fā)展的機會,還幫助我們提高自己的表達能力、溝通能力和應(yīng)變能力。在參加宣講會的過程中,我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,但通過不斷的努力和提高,我逐漸克服了這些問題,并更加成熟和自信。因此,我鼓勵每一個大學生都要積極參與宣講會,利用這個平臺來提高自己的能力和展示自己的優(yōu)勢,為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。