教案的編寫需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求。教案的設(shè)計(jì)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力。下面是一份精選的教案范文，供教師們參考和借鑒。
小班音樂(lè)活動(dòng)袋鼠媽媽教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1。通過(guò)游戲模仿懷孕時(shí)的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動(dòng)作；
2。喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；
3。喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
4。能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
4個(gè)不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木
活動(dòng)過(guò)程：
1。準(zhǔn)備活動(dòng)：動(dòng)物模仿動(dòng)作
小班音樂(lè)袋鼠媽媽
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小班音樂(lè)活動(dòng)袋鼠媽媽教案篇二
1.懂得理解他人的情緒情感，萌發(fā)相互關(guān)愛(ài)的情感。
2.在猜猜想想中，了解小動(dòng)物幫助小袋鼠的趣味變現(xiàn)。
3.認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：哭、笑、眼淚、肚皮。
4.通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒準(zhǔn)備：小圖書(shū)人手一冊(cè)、小頭飾。
2.教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、大頭飾、大字卡。
活動(dòng)過(guò)程
一、頭飾導(dǎo)入教師手拿小袋鼠的頭飾。
引導(dǎo)語(yǔ)：森林里住著一只小袋鼠，不知為什么?它的心情不好，后來(lái)又變好了。你們想知道小袋鼠的心情是怎么變好的嗎?引出故事《小袋鼠的眼淚》，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。
二、自由閱讀
1.幼兒看小圖書(shū)，教師和幼兒一起認(rèn)讀故事名稱。
2.引導(dǎo)幼兒輕輕地翻閱圖書(shū)，將自己猜測(cè)的內(nèi)容講述給老師聽(tīng)。要求幼兒安靜傾聽(tīng)同伴的講述。
三、完整閱讀
1.運(yùn)用教學(xué)課件，完整欣賞故事，學(xué)習(xí)理解故事內(nèi)容。教師提問(wèn)，讓幼兒大膽猜測(cè)，說(shuō)說(shuō)自己的想法。隨文出示字卡。
2.表演故事。幼兒戴上小頭飾表演故事，教師鼓勵(lì)其他幼兒大膽講述。
四、情感體驗(yàn)幼兒自由講述哭的時(shí)候是怎樣的感覺(jué)，并說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆獙?duì)小袋鼠說(shuō)那些話。
五、結(jié)束活動(dòng)
1.交流小結(jié)。表?yè)P(yáng)講得好的幼兒，增強(qiáng)其信心，讓其感受到閱讀的樂(lè)趣。
2.教師和幼兒共同整理物品，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
小班音樂(lè)活動(dòng)教案《袋鼠》.doc
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小班音樂(lè)活動(dòng)袋鼠媽媽教案篇三
游戲名稱：戶外游戲——小鵝吃草
游戲目標(biāo)：1、教幼兒練習(xí)在斜高15—20厘米的斜坡上走上走下，發(fā)展幼兒平衡能力。2、培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難、活潑開(kāi)朗的`性格。
游戲準(zhǔn)備：
1、斜高15—20厘米的長(zhǎng)斜坡二塊至四塊。(用平衡木代替時(shí)，寬度不
少于25厘米)
2、在斜坡一端畫上小草。
游戲玩法：
幼兒四散跟著老師邊念兒歌“我們都是小白鵝，撲通撲通跳下河”邊做模仿動(dòng)作：小鵝走，小鵝叫，小鵝游水，小鵝理毛，小鵝轉(zhuǎn)圈，小鵝捉魚(yú)等。
分配角色，幼兒站成兩路縱隊(duì)扮演小鵝，教師扮演鵝媽媽，提醒“小鵝”看清“鵝媽媽”是怎樣走過(guò)斜坡的?！谤Z媽媽”：“小鵝，小鵝叫哦哦，搖搖擺擺走上坡，腳步走穩(wěn)下了坡?！边吥顑焊柽吺痉秳?dòng)作。
“鵝媽媽”：“孩子們，你們走到斜坡上去吃草吧!”“小鵝”依次走上斜坡并模仿小鵝吃草的動(dòng)作?！谤Z媽媽”：“天黑了。小鵝快回來(lái)吧!”“小鵝”回到原處。游戲反復(fù)進(jìn)行兩三次。教師注意提醒幼兒上坡下坡時(shí)身體不要搖晃。
活動(dòng)建議：
1、架起的木板要牢固，下坡時(shí)防止幼兒碰撞。
2、最好利用幼兒園內(nèi)或附近的土坡代替架起的木板。
活動(dòng)延伸：
此游戲可在戶外體育活動(dòng)時(shí)繼續(xù)進(jìn)行，或在散步時(shí)間利用自然地形練習(xí)。
小班音樂(lè)活動(dòng)袋鼠媽媽教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)反復(fù)感受，初步掌握音樂(lè)和動(dòng)作的關(guān)系，音樂(lè)和角色形象的關(guān)系。
2、會(huì)聽(tīng)音樂(lè)做游戲，體驗(yàn)角色游戲的快樂(lè)，能遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音磁帶、袋鼠圖片（大、小各一個(gè)）、鋼琴、
幼兒已會(huì)聽(tīng)“大灰狼”的音樂(lè)并能做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、練聲
a：1313∣5—∣5353∣1—‖
小貓?jiān)鯓咏?？喵嗚喵嗚喵?234∣5—∣5432∣1—‖
小貓?jiān)鯓咏?？喵嗚喵嗚喵?BR> b：1313∣55.∣5353∣11?！?BR> 小貓?jiān)鯓咏醒剑窟鲉柽鲉柽鲉瑁?BR> 1234∣55.∣5432∣11.‖
小貓?jiān)鯓咏醒?？喵嗚喵嗚喵嗚?BR> 2、聽(tīng)音樂(lè)游戲
a——活潑快樂(lè)的旋律：幼兒學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物快樂(lè)的自由游戲。
b——低沉緩慢的旋律：幼兒扮演的各種小動(dòng)物立即原地蹲下不動(dòng)。
a——活潑快樂(lè)的旋律：幼兒學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物恢復(fù)快樂(lè)的自由游戲狀態(tài)。
3、出示袋鼠圖片，激發(fā)活動(dòng)興趣
“小朋友的歌聲吸引了許多小動(dòng)物，你們看，誰(shuí)來(lái)了？”（袋鼠）
“還有誰(shuí)來(lái)啦？”（袋鼠乖乖）
4、引導(dǎo)孩子熱情有禮貌地向袋鼠問(wèn)好
二、基本部分
1、感受旋律
（1）在錄音磁帶的.背景音樂(lè)下，袋鼠向全班小朋友問(wèn)好，說(shuō)明自己的來(lái)意。
“我知道今天許多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來(lái)到小（一）班和小朋友一起上課，我和我的乖乖也想來(lái)玩一玩，你們歡迎我們嗎？”
“?。ㄒ唬┌嗟男∨笥涯銈兒?！”（幼兒向袋鼠問(wèn)好）
（2）老師以袋鼠的身份范唱歌曲，幼兒初步感受歌曲。
“袋鼠媽媽和她的乖乖還準(zhǔn)備了見(jiàn)面禮呢？這個(gè)禮物是一首好聽(tīng)的歌曲，你想聽(tīng)嗎？”
（3）提問(wèn)歌曲內(nèi)容，幼兒泛說(shuō)
“歌曲里唱了些了什么？”
（4）教師清唱歌曲，幼兒再次感受歌曲。
“歌曲里唱的真的是小朋友說(shuō)的那樣的嗎？我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)?！?BR> （5）教師提問(wèn)，教師用歌句總結(jié)回答，幫助幼兒記憶歌詞
a：袋鼠媽媽有個(gè)什么？
b：袋袋里面裝著什么？
c：媽媽和乖乖怎樣？
（6）教師與幼兒聽(tīng)音樂(lè)唱歌，教師邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作提示幼兒歌詞。
2、歌表演
（1）激發(fā)起幼兒扮演小袋鼠的興趣
“袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲，何老師也想來(lái)做一次袋鼠媽媽，可是誰(shuí)來(lái)做我的乖乖呢？”
（2）教師引導(dǎo)幼兒如何扮演袋鼠乖乖。（雙手抱住老師的脖子，雙腿環(huán)繞于老師的腰部）
（3）引導(dǎo)幼兒在歌詞“相親相愛(ài)”處做一親密動(dòng)作表示乖乖對(duì)媽媽的愛(ài)。（如親吻等動(dòng)作）
3、親子游戲
“今天小朋友的爸爸媽媽（爺爺奶奶、外公外婆）都來(lái)了，袋鼠媽媽和它的乖乖邀請(qǐng)你們一起游戲，請(qǐng)你快快找到自己的爸爸媽媽。（爺爺奶奶、外公外婆）
4、引導(dǎo)幼兒在不同的旋律下做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。
“游戲的時(shí)候，何老師聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)聲音，你們聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”（教師彈出低沉緩慢的旋律即聽(tīng)音樂(lè)游戲的旋律b）
“大灰狼來(lái)了怎么辦？”（蹲下不能動(dòng)，家長(zhǎng)要保護(hù)好自己的乖乖，等大灰狼走了才能動(dòng)）
5、完整游戲——辨別不同的音樂(lè)并且做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。
“仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)旋律，大灰狼來(lái)了，千萬(wàn)不能動(dòng)，否則要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以動(dòng)”
a：歌曲《袋鼠》旋律，親子快樂(lè)歌表演。
b：低沉緩慢的旋律——家長(zhǎng)保護(hù)自己的乖乖原地蹲下不動(dòng)。
a：回復(fù)《袋鼠》旋律，親子快樂(lè)歌表演。
三、結(jié)束部分
帶幼兒去室外游戲——活動(dòng)結(jié)束
“太陽(yáng)公公也想和我們一起做這個(gè)游戲，我們?nèi)ヌ?yáng)公公那吧?！?BR> 小班音樂(lè)活動(dòng)袋鼠媽媽教案篇五
1、了解袋鼠和袋鼠的育兒袋，感受活動(dòng)的快樂(lè)。
2、能夠情緒愉快的參加音樂(lè)游戲，體驗(yàn)相親相愛(ài)的.感覺(jué)。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
材料大圍裙、vcd、磁帶或cd
重點(diǎn)：愉快的參加游戲
難點(diǎn)：兩個(gè)小朋友相互合作參加游戲
一、看看說(shuō)說(shuō)自己知道的袋鼠，討論袋鼠和其他動(dòng)物之間最大的區(qū)別。
二、音樂(lè)游戲
1、聽(tīng)歌曲《袋鼠媽媽》，初步熟悉歌曲
2、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，邊看教師和一個(gè)小朋友進(jìn)行表演。
3、幼兒邊表演邊學(xué)唱歌曲
4、幼兒自由組合進(jìn)行《袋鼠媽媽》的音樂(lè)游戲。
歌曲《袋鼠媽媽》，幼兒顯得比較興奮，本次活動(dòng)的歌曲中歌詞簡(jiǎn)短易懂，節(jié)奏明快，幼兒很快就能夠記住，歌曲的旋律也比較好掌握，幼兒比較完整地把歌曲唱出來(lái)。但在目標(biāo)1中，本來(lái)想讓幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編出相親相愛(ài)的動(dòng)作，我發(fā)現(xiàn)部分孩子不能夠邊唱邊做游戲，如果唱歌就忘了要做動(dòng)作，做動(dòng)作的就忘了唱歌，因此在這一方面還是需要多加訓(xùn)練。在創(chuàng)編的過(guò)程中，幼兒的創(chuàng)造力沒(méi)有得到很好的體現(xiàn)，大部分幼兒只是跟著老師做動(dòng)作，在這點(diǎn)上還需要好好地反思。
小班音樂(lè)活動(dòng)袋鼠媽媽教案篇六
1、能在歌曲的伴奏下兩拍一下地用發(fā)響的.玩具拍擊。
2、能產(chǎn)生愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的美好情感。
發(fā)響的小樂(lè)器人手一個(gè)。
一、復(fù)習(xí)律動(dòng)《向前走》。
1、在教師的帶領(lǐng)下，幼兒唱邊做動(dòng)作。
2、教師出示小貓的教具，幼兒替換歌詞：小貓小貓向前走。
二、出示袋鼠，幼兒說(shuō)出其名稱和走路方式。
教師：這是什么？（袋鼠）那我們來(lái)學(xué)一學(xué)袋鼠跳吧。
三、傾聽(tīng)歌曲《袋鼠跑，袋鼠跳》，理解歌曲內(nèi)容。
四、老師做袋鼠媽媽，并在歌曲伴奏下兩拍一下地做拍手，拍腿，跺腳等動(dòng)作，幼兒邊看袋鼠蹦跳，邊兩拍一下地拍手，蹦跳，跺腳，并在歌曲最后兩小節(jié)高舉搖動(dòng)，表示袋鼠跳回家的快樂(lè)。
五、人手一個(gè)玩具沙球邊聽(tīng)歌曲邊兩拍一下拍擊，最后兩小節(jié)搖奏。
教師：“現(xiàn)在我們來(lái)用好聽(tīng)的樂(lè)器一起來(lái)跟袋鼠媽媽做游戲吧！”
小班音樂(lè)活動(dòng)袋鼠媽媽教案篇七
1、初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親密情感。
2、感受歌曲的韻律，引導(dǎo)幼兒大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，體驗(yàn)表演的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
媽媽圖片、小熊圖片、小兔圖片、音樂(lè)小嘴巴圖片
【課堂流程】
一談話導(dǎo)入：讓幼兒唱一唱關(guān)于媽媽的歌。
二學(xué)唱歌曲
1、欣賞歌曲：
（1）教師清唱，幼兒聽(tīng)聽(tīng)歌曲里的寶寶是怎么愛(ài)媽媽的？（教師配動(dòng)作）
（2）教師配樂(lè)再次范唱，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作回憶歌詞。
（3）出示媽媽的圖片，聽(tīng)音樂(lè)，老師配動(dòng)作完整范唱。
2、練習(xí)歌曲
（1）看著圖片，一起做動(dòng)作練習(xí)歌曲。
（2）跟著音樂(lè)做動(dòng)作，一起練習(xí)歌曲。
三、替換歌詞。
1、出示小熊，把“媽媽我要親親你”改成“小熊，我要親親你”。
2、出示小兔，把“媽媽我要親親你”改成“小兔，我要親親你”。
3、把“媽媽我要親親你”改成“小朋友，我要親親你”。小朋友面對(duì)面，邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
4、把“媽媽我要親親你”改成“老師，我要親親你”。邀請(qǐng)聽(tīng)課的老師與面對(duì)面，邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
【課堂亮點(diǎn)】
1、設(shè)計(jì)有階梯，從傾聽(tīng)歌曲的慢到快，圖片的出現(xiàn)到逐漸退出，從孩子之間互動(dòng)的加深等，一點(diǎn)一點(diǎn)讓孩子進(jìn)，教師一點(diǎn)一點(diǎn)的退，不斷反復(fù)，不斷提升。
2、給予幼兒體驗(yàn)安靜傾聽(tīng)音樂(lè)的環(huán)境，好。
3、利用圖片加深幼兒對(duì)歌曲的理解和對(duì)歌詞的記憶。
4、教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)、表情、身體的節(jié)奏影響孩子對(duì)節(jié)奏的投入，特別是在范唱、領(lǐng)唱的過(guò)程教師用肢體動(dòng)作不斷啟發(fā)幼兒，動(dòng)作是幼兒認(rèn)識(shí)音樂(lè)的工具。
4、人人參與，快樂(lè)、有序與同伴互動(dòng)，溫馨有愛(ài)的活動(dòng)。
【課堂建議】
1、有感而唱才會(huì)動(dòng)聽(tīng)，用咋樣的歌聲體現(xiàn)對(duì)老師媽媽的愛(ài)？體驗(yàn)感情教師再渲染和帶動(dòng)些更好。
表現(xiàn)情感，孩子的歌聲才會(huì)美好、動(dòng)聽(tīng)。
2、替換歌詞部分。將媽媽改成爸爸、奶奶（家里的成員）或把親親媽媽的額頭、臉、嘴改為背、手、肚子、腿（身體部位）。
小班音樂(lè)活動(dòng)袋鼠媽媽教案篇八
1.在說(shuō)說(shuō)、看看、聽(tīng)聽(tīng)中認(rèn)識(shí)袋鼠，初步熟悉、理解歌曲內(nèi)容。
2.感受與媽媽相親相愛(ài)在一起的快樂(lè)與幸福。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
袋鼠裝飾及玩偶、ppt、錄像等等。
春天來(lái)了隨著《春天》的音樂(lè)律動(dòng)第一遍幼兒隨音樂(lè)即興表演第二遍師：春天真美呀!小花、小柳樹(shù)你們?cè)谀睦?蝴蝶姑娘你在哪里?小蜜蜂去哪里了?小白兔快出來(lái)玩吧!
相親相愛(ài)師：春天來(lái)了，在美麗的春天里有一個(gè)重要的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎(3月8日婦女節(jié))，這是媽媽們的節(jié)日，我們每個(gè)人都有一個(gè)好媽媽，媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)媽媽。
--說(shuō)說(shuō)講講(伴隨音樂(lè))師：媽媽愛(ài)不愛(ài)你們呀?我真想知道媽媽是怎么愛(ài)你們的呀?你是怎么愛(ài)媽媽的呢?(幼兒隨講：擁抱、親吻、買好吃好玩的東西……)
就像我們小朋友說(shuō)的，在媽媽的心目中，我們小朋友就是媽媽的心肝寶貝，媽媽最喜歡自己的寶寶，而在小朋友的心中，最喜歡自己的媽媽，最最離不開(kāi)的人也是媽媽。寶寶愛(ài)媽媽，媽媽愛(ài)寶寶，這個(gè)就叫做相親相愛(ài)。
袋鼠媽媽師：不僅你們的媽媽寶貝自己的孩子，所有的媽媽都很寶貝自己的孩子，看看這是誰(shuí)的媽媽呀?(圖片展示)哦!原來(lái)是袋鼠媽媽，它和你們的媽媽一樣最寶貝自己的小乖乖(咦?誰(shuí)是小乖乖你們知道嗎?)她是怎么愛(ài)自己的小乖乖的，讓我們一起來(lái)看看。
提問(wèn)：她是怎么愛(ài)自己的小乖乖的?(引出育兒袋)短片欣賞。
袋鼠媽媽很愛(ài)自己的小乖乖，她的胸前有一個(gè)袋袋，像口袋一樣，叫做育兒袋，是用來(lái)養(yǎng)育、保護(hù)自己小袋鼠的袋袋。袋鼠媽媽真愛(ài)自己的小乖乖，她用自己的育兒袋來(lái)照顧、保護(hù)她的小寶寶們， 熟悉歌曲--欣賞歌曲師：今天老師要為大家唱一首好聽(tīng)的歌曲，叫做《袋鼠媽媽》，這首歌講的是袋鼠媽媽和小袋鼠在一起相親相愛(ài)的事情，你們想不想聽(tīng)呀，讓我們聽(tīng)聽(tīng)看歌里講了些什么。
(1)師："小朋友表演得可真好!我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲吧!"
(2)(感受(曲二)狼的音樂(lè))師："聽(tīng)!好像是誰(shuí)來(lái)了?"
(3)討論：大灰狼是什么樣子的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
(4)幼兒聽(tīng)大灰狼的音樂(lè)做動(dòng)作和表情。
(5)提問(wèn)："你覺(jué)的大灰狼的音樂(lè)是一跳一跳的還是重重的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、慢慢的?它和小袋鼠的音樂(lè)一樣嗎?"
(6)師："小袋鼠聽(tīng)到狼來(lái)了的音樂(lè)該怎么辦啊?(可以躲起來(lái)等)躲到哪呢?(媽媽的肚子里)還可以躲到哪里?大樹(shù)后，小椅子后，老師后面。"
4.玩游戲：《袋鼠媽媽》
(1)音樂(lè)(一)時(shí)，兩人一組，一前一后，前面的學(xué)小袋鼠，后面的學(xué)袋鼠媽媽，請(qǐng)小袋鼠跟著媽媽一起跳，強(qiáng)調(diào)"蹦跳步"。
(2)音樂(lè)(二)時(shí)提醒幼兒：聽(tīng)到狼出來(lái)時(shí)，小袋鼠趕快藏起來(lái)不動(dòng)，千萬(wàn)別給大灰狼吃掉了。聽(tīng)到一聲槍聲，大灰狼被獵人打死了。
幼兒園教學(xué)大綱中指出幼兒園音樂(lè)教育的任務(wù)是：培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好;重視音樂(lè)能力的培養(yǎng);教給幼兒簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能;發(fā)揮音樂(lè)的教育作用。音樂(lè)游戲《袋鼠》是一首旋律生動(dòng)活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)感教材。中班幼兒對(duì)媽媽還有一定的依賴性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里，與媽媽做游戲。
小班音樂(lè)活動(dòng)袋鼠媽媽教案篇九
1．個(gè)別幼兒可能會(huì)出現(xiàn)只挑選固定同伴的情況，教師要鼓勵(lì)其向快速完成兩兩結(jié)伴的幼兒學(xué)習(xí)。
2．如果幼兒在選擇角色時(shí)發(fā)生矛盾，教師可引導(dǎo)幼兒知道在接下來(lái)的環(huán)節(jié)中可以互相交換角色。
3．若發(fā)現(xiàn)有的幼兒合樂(lè)性較差，可鼓勵(lì)其先扮演袋鼠媽媽，邀請(qǐng)合樂(lè)性較好的幼兒扮演袋鼠寶寶，合樂(lè)性較差的幼兒雙手搭在合樂(lè)性較好的幼兒肩上時(shí)，可以在其帶動(dòng)下加強(qiáng)對(duì)旋律和節(jié)奏的感受力。
4．及時(shí)表?yè)P(yáng)能創(chuàng)編出不同的“相親相愛(ài)”動(dòng)作的幼兒。
小班音樂(lè)活動(dòng)袋鼠媽媽教案篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，感受歌曲的旋律美。
2.體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。
3.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
4.能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。
教學(xué)準(zhǔn)備：
歌曲《媽媽我要親親你》、音樂(lè)圖譜。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
熟悉歌曲的旋律，愿意跟唱。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
師：小朋友，我們每個(gè)人都有媽媽，媽媽愛(ài)你嗎?媽媽是怎么愛(ài)你的?小朋友們都知道媽媽很愛(ài)你們，那你們愛(ài)媽媽嗎?那我們愛(ài)媽媽可以做些什么呢?體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。
二、欣賞歌曲
1.欣賞歌曲，初步感受歌曲旋律。
2.再次欣賞，理解歌曲內(nèi)容。
(1)出示圖譜：嘴巴和手的標(biāo)志。
(2)出示圖譜：親的部位和摸的部位。
師：剛才你聽(tīng)到寶寶親了媽媽的哪里?又摸了媽媽的哪里?
將幼兒說(shuō)的親的部位和摸的部位分別呈列在相應(yīng)正確的位置。通過(guò)圖譜幫助幼兒記憶歌曲，理解歌詞內(nèi)容。
三、學(xué)唱歌曲
(1)看圖譜念歌詞
師：那我們一起來(lái)親親、摸摸媽媽，好嗎?
(2)看圖譜學(xué)唱歌曲
師：現(xiàn)在，我們一起來(lái)唱給媽媽聽(tīng)，好嗎?
(3)完整演唱2遍
師：我們很愛(ài)自己的媽媽，唱歌的時(shí)候要用什么樣的聲音來(lái)唱呢?
我們一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱給媽媽聽(tīng)，好嗎，?還要一起做動(dòng)作哦。
師：小朋友們唱得真好聽(tīng)，媽媽聽(tīng)了真高興。我們?cè)賮?lái)唱一遍，要用開(kāi)心、好聽(tīng)的聲音來(lái)唱哦，把你很愛(ài)媽媽的感覺(jué)唱出來(lái)。站起來(lái)唱，加上動(dòng)作哦。
四、創(chuàng)編歌曲
進(jìn)行身體部位的創(chuàng)編。還可以親親摸摸媽媽的哪里呢?
(1)根據(jù)幼兒的回答替換掉兩張圖片，練習(xí)唱歌。
(2)根據(jù)幼兒的回答替換掉另外兩張圖片，練習(xí)唱歌。
教學(xué)反思：
這首音樂(lè)歌詞內(nèi)容雖然比較簡(jiǎn)單，但是主要是親親媽媽的xx和摸摸媽媽的xx,內(nèi)容也比較相近，孩子一下子不是很能記得住，所以在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒能在我的帶領(lǐng)下哼唱，但是孩子興趣不是很大，唱起來(lái)感覺(jué)很疲憊。活動(dòng)中我利用了圖譜，試圖來(lái)加深幼兒對(duì)歌詞的記憶，剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的，但是感覺(jué)幼兒對(duì)于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒(méi)有考慮到歌曲教唱的多元化，活動(dòng)沒(méi)有引起幼兒的興趣。
小班音樂(lè)活動(dòng)袋鼠媽媽教案篇十一
?袋鼠媽媽》是一首表達(dá)母子之間相親相愛(ài)的歌曲，歌曲節(jié)奏輕快，孩子們非常感興趣，也符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。綱要中指出：幼兒的藝術(shù)教育不僅可以提高幼兒的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)造能力，而且在活動(dòng)中有利于他們合作、分享、交往力等方面的發(fā)展。所以我設(shè)計(jì)了本次音樂(lè)游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒按節(jié)拍協(xié)調(diào)的做蹦跳步，并能根據(jù)音樂(lè)變化表現(xiàn)游戲情節(jié)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
小班音樂(lè)活動(dòng)袋鼠媽媽教案篇十二
歌曲《袋鼠媽媽》，幼兒顯得比較興奮，本次活動(dòng)的歌曲中歌詞簡(jiǎn)短易懂，節(jié)奏明快，幼兒很快就能夠記住，歌曲的旋律也比較好掌握，幼兒比較完整地把歌曲唱出來(lái)。但在目標(biāo)1中，本來(lái)想讓幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編出相親相愛(ài)的動(dòng)作，我發(fā)現(xiàn)部分孩子不能夠邊唱邊做游戲，如果唱歌就忘了要做動(dòng)作，做動(dòng)作的就忘了唱歌，因此在這一方面還是需要多加訓(xùn)練。在創(chuàng)編的過(guò)程中，幼兒的創(chuàng)造力沒(méi)有得到很好的體現(xiàn)，大部分幼兒只是跟著老師做動(dòng)作，在這點(diǎn)上還需要好好地反思。
小班音樂(lè)活動(dòng)袋鼠媽媽教案篇十三
1、在聽(tīng)聽(tīng)、看看、說(shuō)說(shuō)、演演中初步熟悉、理解歌曲內(nèi)容。
2、了解育兒袋的作用，萌發(fā)進(jìn)一步表演的欲望。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——認(rèn)識(shí)袋鼠
材料準(zhǔn)備——袋鼠裝飾及玩偶、ppt、錄像等等
一、動(dòng)物走走
1、復(fù)習(xí)歌曲《走路》
要求：愿意用好聽(tīng)的聲音，愉快地跟著音樂(lè)演唱歌曲，并能夠跟著音樂(lè)的節(jié)奏模仿不同小動(dòng)物走路的模樣。
2、袋鼠來(lái)走路
——冬天來(lái)了，小動(dòng)物們?yōu)榱俗屪约荷眢w變得暖和都出來(lái)做運(yùn)動(dòng)了。有一個(gè)動(dòng)物媽媽看見(jiàn)了，也想出來(lái)動(dòng)一動(dòng)。它會(huì)是誰(shuí)呢？引導(dǎo)幼兒和袋鼠媽媽打招呼小結(jié)：原來(lái)是可愛(ài)的袋鼠媽媽，袋鼠可是跳著走路的。
——讓我們跟著音樂(lè)的節(jié)奏，來(lái)學(xué)學(xué)袋鼠媽媽走路的樣子吧。二、說(shuō)說(shuō)袋鼠1、 育兒袋
——小朋友們，袋鼠媽媽長(zhǎng)得怎么樣那它和其它動(dòng)物有什么地方時(shí)不一樣的？小結(jié)：原來(lái)，袋鼠媽媽有個(gè)袋袋。（幼兒學(xué)說(shuō)）——這個(gè)袋袋里裝些什么呢？（幼兒猜想）
——到底裝的是什么呢？和你們猜的一樣嗎？讓我們一起去看一看吧。
小結(jié)：袋鼠媽媽胸前有一個(gè)袋袋，像口袋一樣，其實(shí)叫做育兒袋，這個(gè)袋袋是用來(lái)養(yǎng)育、保護(hù)小袋鼠寶寶。其實(shí)這個(gè)育兒袋就像我們小時(shí)候睡的嬰兒車，媽媽到哪兒都會(huì)推著嬰兒車。袋鼠媽媽真愛(ài)自己的小乖乖，就像你們的媽媽愛(ài)你們一樣。
豐富：乖乖是什么意思？——原來(lái)，袋鼠媽媽有個(gè)袋袋，袋袋里面有個(gè)乖乖。2、相親相愛(ài)
——小朋友，你們知道嗎？我可喜歡我的乖乖了，不管我走到哪兒，都會(huì)把乖乖放在我的育兒袋里帶它去我去的地方。
——小朋友，你們知道嗎？我可喜歡我的媽媽了，不管我的媽媽去哪兒，總會(huì)把我放在它的大袋袋里帶我一起去，我離不開(kāi)媽媽。
——袋鼠媽媽愛(ài)乖乖嗎？乖乖愛(ài)袋鼠媽媽嗎？（說(shuō)說(shuō)）
小結(jié)：是啊，就像我們小朋友說(shuō)的，乖乖和媽媽誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，走到哪里二個(gè)人都是在一起的。在媽媽心中，乖乖就是媽媽的`心肝寶貝，媽媽最喜歡自己的乖乖，而在乖乖的心中，最喜歡的也是自己的媽媽，最最離不開(kāi)的人也是媽媽，寶寶愛(ài)媽媽，媽媽愛(ài)寶寶，這個(gè)就叫做相親相愛(ài)。
——乖乖和媽媽相親又相愛(ài)。
三、袋鼠媽媽
1、欣賞歌曲
——袋鼠媽媽今天還給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，講的就是袋鼠媽媽和乖乖的事情，讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲里說(shuō)了些什么？（進(jìn)一步熟悉歌詞）
2、幼兒表演歌曲
四、活動(dòng)延伸
在音樂(lè)區(qū)角中愿意和同伴一起進(jìn)行歌表演。
小班音樂(lè)活動(dòng)袋鼠媽媽教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1。通過(guò)游戲模仿懷孕時(shí)的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動(dòng)作；
2。喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；
3。喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
4。能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
4個(gè)不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木
活動(dòng)過(guò)程：
1。準(zhǔn)備活動(dòng)：動(dòng)物模仿動(dòng)作
小班音樂(lè)袋鼠媽媽
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小班音樂(lè)活動(dòng)袋鼠媽媽教案篇二
1.懂得理解他人的情緒情感，萌發(fā)相互關(guān)愛(ài)的情感。
2.在猜猜想想中，了解小動(dòng)物幫助小袋鼠的趣味變現(xiàn)。
3.認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：哭、笑、眼淚、肚皮。
4.通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒準(zhǔn)備：小圖書(shū)人手一冊(cè)、小頭飾。
2.教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、大頭飾、大字卡。
活動(dòng)過(guò)程
一、頭飾導(dǎo)入教師手拿小袋鼠的頭飾。
引導(dǎo)語(yǔ)：森林里住著一只小袋鼠，不知為什么?它的心情不好，后來(lái)又變好了。你們想知道小袋鼠的心情是怎么變好的嗎?引出故事《小袋鼠的眼淚》，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。
二、自由閱讀
1.幼兒看小圖書(shū)，教師和幼兒一起認(rèn)讀故事名稱。
2.引導(dǎo)幼兒輕輕地翻閱圖書(shū)，將自己猜測(cè)的內(nèi)容講述給老師聽(tīng)。要求幼兒安靜傾聽(tīng)同伴的講述。
三、完整閱讀
1.運(yùn)用教學(xué)課件，完整欣賞故事，學(xué)習(xí)理解故事內(nèi)容。教師提問(wèn)，讓幼兒大膽猜測(cè)，說(shuō)說(shuō)自己的想法。隨文出示字卡。
2.表演故事。幼兒戴上小頭飾表演故事，教師鼓勵(lì)其他幼兒大膽講述。
四、情感體驗(yàn)幼兒自由講述哭的時(shí)候是怎樣的感覺(jué)，并說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆獙?duì)小袋鼠說(shuō)那些話。
五、結(jié)束活動(dòng)
1.交流小結(jié)。表?yè)P(yáng)講得好的幼兒，增強(qiáng)其信心，讓其感受到閱讀的樂(lè)趣。
2.教師和幼兒共同整理物品，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
小班音樂(lè)活動(dòng)教案《袋鼠》.doc
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小班音樂(lè)活動(dòng)袋鼠媽媽教案篇三
游戲名稱：戶外游戲——小鵝吃草
游戲目標(biāo)：1、教幼兒練習(xí)在斜高15—20厘米的斜坡上走上走下，發(fā)展幼兒平衡能力。2、培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難、活潑開(kāi)朗的`性格。
游戲準(zhǔn)備：
1、斜高15—20厘米的長(zhǎng)斜坡二塊至四塊。(用平衡木代替時(shí)，寬度不
少于25厘米)
2、在斜坡一端畫上小草。
游戲玩法：
幼兒四散跟著老師邊念兒歌“我們都是小白鵝，撲通撲通跳下河”邊做模仿動(dòng)作：小鵝走，小鵝叫，小鵝游水，小鵝理毛，小鵝轉(zhuǎn)圈，小鵝捉魚(yú)等。
分配角色，幼兒站成兩路縱隊(duì)扮演小鵝，教師扮演鵝媽媽，提醒“小鵝”看清“鵝媽媽”是怎樣走過(guò)斜坡的?！谤Z媽媽”：“小鵝，小鵝叫哦哦，搖搖擺擺走上坡，腳步走穩(wěn)下了坡?！边吥顑焊柽吺痉秳?dòng)作。
“鵝媽媽”：“孩子們，你們走到斜坡上去吃草吧!”“小鵝”依次走上斜坡并模仿小鵝吃草的動(dòng)作?！谤Z媽媽”：“天黑了。小鵝快回來(lái)吧!”“小鵝”回到原處。游戲反復(fù)進(jìn)行兩三次。教師注意提醒幼兒上坡下坡時(shí)身體不要搖晃。
活動(dòng)建議：
1、架起的木板要牢固，下坡時(shí)防止幼兒碰撞。
2、最好利用幼兒園內(nèi)或附近的土坡代替架起的木板。
活動(dòng)延伸：
此游戲可在戶外體育活動(dòng)時(shí)繼續(xù)進(jìn)行，或在散步時(shí)間利用自然地形練習(xí)。
小班音樂(lè)活動(dòng)袋鼠媽媽教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)反復(fù)感受，初步掌握音樂(lè)和動(dòng)作的關(guān)系，音樂(lè)和角色形象的關(guān)系。
2、會(huì)聽(tīng)音樂(lè)做游戲，體驗(yàn)角色游戲的快樂(lè)，能遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音磁帶、袋鼠圖片（大、小各一個(gè)）、鋼琴、
幼兒已會(huì)聽(tīng)“大灰狼”的音樂(lè)并能做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、練聲
a：1313∣5—∣5353∣1—‖
小貓?jiān)鯓咏?？喵嗚喵嗚喵?234∣5—∣5432∣1—‖
小貓?jiān)鯓咏?？喵嗚喵嗚喵?BR> b：1313∣55.∣5353∣11?！?BR> 小貓?jiān)鯓咏醒剑窟鲉柽鲉柽鲉瑁?BR> 1234∣55.∣5432∣11.‖
小貓?jiān)鯓咏醒?？喵嗚喵嗚喵嗚?BR> 2、聽(tīng)音樂(lè)游戲
a——活潑快樂(lè)的旋律：幼兒學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物快樂(lè)的自由游戲。
b——低沉緩慢的旋律：幼兒扮演的各種小動(dòng)物立即原地蹲下不動(dòng)。
a——活潑快樂(lè)的旋律：幼兒學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物恢復(fù)快樂(lè)的自由游戲狀態(tài)。
3、出示袋鼠圖片，激發(fā)活動(dòng)興趣
“小朋友的歌聲吸引了許多小動(dòng)物，你們看，誰(shuí)來(lái)了？”（袋鼠）
“還有誰(shuí)來(lái)啦？”（袋鼠乖乖）
4、引導(dǎo)孩子熱情有禮貌地向袋鼠問(wèn)好
二、基本部分
1、感受旋律
（1）在錄音磁帶的.背景音樂(lè)下，袋鼠向全班小朋友問(wèn)好，說(shuō)明自己的來(lái)意。
“我知道今天許多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來(lái)到小（一）班和小朋友一起上課，我和我的乖乖也想來(lái)玩一玩，你們歡迎我們嗎？”
“?。ㄒ唬┌嗟男∨笥涯銈兒?！”（幼兒向袋鼠問(wèn)好）
（2）老師以袋鼠的身份范唱歌曲，幼兒初步感受歌曲。
“袋鼠媽媽和她的乖乖還準(zhǔn)備了見(jiàn)面禮呢？這個(gè)禮物是一首好聽(tīng)的歌曲，你想聽(tīng)嗎？”
（3）提問(wèn)歌曲內(nèi)容，幼兒泛說(shuō)
“歌曲里唱了些了什么？”
（4）教師清唱歌曲，幼兒再次感受歌曲。
“歌曲里唱的真的是小朋友說(shuō)的那樣的嗎？我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)?！?BR> （5）教師提問(wèn)，教師用歌句總結(jié)回答，幫助幼兒記憶歌詞
a：袋鼠媽媽有個(gè)什么？
b：袋袋里面裝著什么？
c：媽媽和乖乖怎樣？
（6）教師與幼兒聽(tīng)音樂(lè)唱歌，教師邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作提示幼兒歌詞。
2、歌表演
（1）激發(fā)起幼兒扮演小袋鼠的興趣
“袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲，何老師也想來(lái)做一次袋鼠媽媽，可是誰(shuí)來(lái)做我的乖乖呢？”
（2）教師引導(dǎo)幼兒如何扮演袋鼠乖乖。（雙手抱住老師的脖子，雙腿環(huán)繞于老師的腰部）
（3）引導(dǎo)幼兒在歌詞“相親相愛(ài)”處做一親密動(dòng)作表示乖乖對(duì)媽媽的愛(ài)。（如親吻等動(dòng)作）
3、親子游戲
“今天小朋友的爸爸媽媽（爺爺奶奶、外公外婆）都來(lái)了，袋鼠媽媽和它的乖乖邀請(qǐng)你們一起游戲，請(qǐng)你快快找到自己的爸爸媽媽。（爺爺奶奶、外公外婆）
4、引導(dǎo)幼兒在不同的旋律下做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。
“游戲的時(shí)候，何老師聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)聲音，你們聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”（教師彈出低沉緩慢的旋律即聽(tīng)音樂(lè)游戲的旋律b）
“大灰狼來(lái)了怎么辦？”（蹲下不能動(dòng)，家長(zhǎng)要保護(hù)好自己的乖乖，等大灰狼走了才能動(dòng)）
5、完整游戲——辨別不同的音樂(lè)并且做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。
“仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)旋律，大灰狼來(lái)了，千萬(wàn)不能動(dòng)，否則要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以動(dòng)”
a：歌曲《袋鼠》旋律，親子快樂(lè)歌表演。
b：低沉緩慢的旋律——家長(zhǎng)保護(hù)自己的乖乖原地蹲下不動(dòng)。
a：回復(fù)《袋鼠》旋律，親子快樂(lè)歌表演。
三、結(jié)束部分
帶幼兒去室外游戲——活動(dòng)結(jié)束
“太陽(yáng)公公也想和我們一起做這個(gè)游戲，我們?nèi)ヌ?yáng)公公那吧?！?BR> 小班音樂(lè)活動(dòng)袋鼠媽媽教案篇五
1、了解袋鼠和袋鼠的育兒袋，感受活動(dòng)的快樂(lè)。
2、能夠情緒愉快的參加音樂(lè)游戲，體驗(yàn)相親相愛(ài)的.感覺(jué)。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
材料大圍裙、vcd、磁帶或cd
重點(diǎn)：愉快的參加游戲
難點(diǎn)：兩個(gè)小朋友相互合作參加游戲
一、看看說(shuō)說(shuō)自己知道的袋鼠，討論袋鼠和其他動(dòng)物之間最大的區(qū)別。
二、音樂(lè)游戲
1、聽(tīng)歌曲《袋鼠媽媽》，初步熟悉歌曲
2、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，邊看教師和一個(gè)小朋友進(jìn)行表演。
3、幼兒邊表演邊學(xué)唱歌曲
4、幼兒自由組合進(jìn)行《袋鼠媽媽》的音樂(lè)游戲。
歌曲《袋鼠媽媽》，幼兒顯得比較興奮，本次活動(dòng)的歌曲中歌詞簡(jiǎn)短易懂，節(jié)奏明快，幼兒很快就能夠記住，歌曲的旋律也比較好掌握，幼兒比較完整地把歌曲唱出來(lái)。但在目標(biāo)1中，本來(lái)想讓幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編出相親相愛(ài)的動(dòng)作，我發(fā)現(xiàn)部分孩子不能夠邊唱邊做游戲，如果唱歌就忘了要做動(dòng)作，做動(dòng)作的就忘了唱歌，因此在這一方面還是需要多加訓(xùn)練。在創(chuàng)編的過(guò)程中，幼兒的創(chuàng)造力沒(méi)有得到很好的體現(xiàn)，大部分幼兒只是跟著老師做動(dòng)作，在這點(diǎn)上還需要好好地反思。
小班音樂(lè)活動(dòng)袋鼠媽媽教案篇六
1、能在歌曲的伴奏下兩拍一下地用發(fā)響的.玩具拍擊。
2、能產(chǎn)生愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的美好情感。
發(fā)響的小樂(lè)器人手一個(gè)。
一、復(fù)習(xí)律動(dòng)《向前走》。
1、在教師的帶領(lǐng)下，幼兒唱邊做動(dòng)作。
2、教師出示小貓的教具，幼兒替換歌詞：小貓小貓向前走。
二、出示袋鼠，幼兒說(shuō)出其名稱和走路方式。
教師：這是什么？（袋鼠）那我們來(lái)學(xué)一學(xué)袋鼠跳吧。
三、傾聽(tīng)歌曲《袋鼠跑，袋鼠跳》，理解歌曲內(nèi)容。
四、老師做袋鼠媽媽，并在歌曲伴奏下兩拍一下地做拍手，拍腿，跺腳等動(dòng)作，幼兒邊看袋鼠蹦跳，邊兩拍一下地拍手，蹦跳，跺腳，并在歌曲最后兩小節(jié)高舉搖動(dòng)，表示袋鼠跳回家的快樂(lè)。
五、人手一個(gè)玩具沙球邊聽(tīng)歌曲邊兩拍一下拍擊，最后兩小節(jié)搖奏。
教師：“現(xiàn)在我們來(lái)用好聽(tīng)的樂(lè)器一起來(lái)跟袋鼠媽媽做游戲吧！”
小班音樂(lè)活動(dòng)袋鼠媽媽教案篇七
1、初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親密情感。
2、感受歌曲的韻律，引導(dǎo)幼兒大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，體驗(yàn)表演的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
媽媽圖片、小熊圖片、小兔圖片、音樂(lè)小嘴巴圖片
【課堂流程】
一談話導(dǎo)入：讓幼兒唱一唱關(guān)于媽媽的歌。
二學(xué)唱歌曲
1、欣賞歌曲：
（1）教師清唱，幼兒聽(tīng)聽(tīng)歌曲里的寶寶是怎么愛(ài)媽媽的？（教師配動(dòng)作）
（2）教師配樂(lè)再次范唱，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作回憶歌詞。
（3）出示媽媽的圖片，聽(tīng)音樂(lè)，老師配動(dòng)作完整范唱。
2、練習(xí)歌曲
（1）看著圖片，一起做動(dòng)作練習(xí)歌曲。
（2）跟著音樂(lè)做動(dòng)作，一起練習(xí)歌曲。
三、替換歌詞。
1、出示小熊，把“媽媽我要親親你”改成“小熊，我要親親你”。
2、出示小兔，把“媽媽我要親親你”改成“小兔，我要親親你”。
3、把“媽媽我要親親你”改成“小朋友，我要親親你”。小朋友面對(duì)面，邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
4、把“媽媽我要親親你”改成“老師，我要親親你”。邀請(qǐng)聽(tīng)課的老師與面對(duì)面，邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
【課堂亮點(diǎn)】
1、設(shè)計(jì)有階梯，從傾聽(tīng)歌曲的慢到快，圖片的出現(xiàn)到逐漸退出，從孩子之間互動(dòng)的加深等，一點(diǎn)一點(diǎn)讓孩子進(jìn)，教師一點(diǎn)一點(diǎn)的退，不斷反復(fù)，不斷提升。
2、給予幼兒體驗(yàn)安靜傾聽(tīng)音樂(lè)的環(huán)境，好。
3、利用圖片加深幼兒對(duì)歌曲的理解和對(duì)歌詞的記憶。
4、教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)、表情、身體的節(jié)奏影響孩子對(duì)節(jié)奏的投入，特別是在范唱、領(lǐng)唱的過(guò)程教師用肢體動(dòng)作不斷啟發(fā)幼兒，動(dòng)作是幼兒認(rèn)識(shí)音樂(lè)的工具。
4、人人參與，快樂(lè)、有序與同伴互動(dòng)，溫馨有愛(ài)的活動(dòng)。
【課堂建議】
1、有感而唱才會(huì)動(dòng)聽(tīng)，用咋樣的歌聲體現(xiàn)對(duì)老師媽媽的愛(ài)？體驗(yàn)感情教師再渲染和帶動(dòng)些更好。
表現(xiàn)情感，孩子的歌聲才會(huì)美好、動(dòng)聽(tīng)。
2、替換歌詞部分。將媽媽改成爸爸、奶奶（家里的成員）或把親親媽媽的額頭、臉、嘴改為背、手、肚子、腿（身體部位）。
小班音樂(lè)活動(dòng)袋鼠媽媽教案篇八
1.在說(shuō)說(shuō)、看看、聽(tīng)聽(tīng)中認(rèn)識(shí)袋鼠，初步熟悉、理解歌曲內(nèi)容。
2.感受與媽媽相親相愛(ài)在一起的快樂(lè)與幸福。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
袋鼠裝飾及玩偶、ppt、錄像等等。
春天來(lái)了隨著《春天》的音樂(lè)律動(dòng)第一遍幼兒隨音樂(lè)即興表演第二遍師：春天真美呀!小花、小柳樹(shù)你們?cè)谀睦?蝴蝶姑娘你在哪里?小蜜蜂去哪里了?小白兔快出來(lái)玩吧!
相親相愛(ài)師：春天來(lái)了，在美麗的春天里有一個(gè)重要的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎(3月8日婦女節(jié))，這是媽媽們的節(jié)日，我們每個(gè)人都有一個(gè)好媽媽，媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)媽媽。
--說(shuō)說(shuō)講講(伴隨音樂(lè))師：媽媽愛(ài)不愛(ài)你們呀?我真想知道媽媽是怎么愛(ài)你們的呀?你是怎么愛(ài)媽媽的呢?(幼兒隨講：擁抱、親吻、買好吃好玩的東西……)
就像我們小朋友說(shuō)的，在媽媽的心目中，我們小朋友就是媽媽的心肝寶貝，媽媽最喜歡自己的寶寶，而在小朋友的心中，最喜歡自己的媽媽，最最離不開(kāi)的人也是媽媽。寶寶愛(ài)媽媽，媽媽愛(ài)寶寶，這個(gè)就叫做相親相愛(ài)。
袋鼠媽媽師：不僅你們的媽媽寶貝自己的孩子，所有的媽媽都很寶貝自己的孩子，看看這是誰(shuí)的媽媽呀?(圖片展示)哦!原來(lái)是袋鼠媽媽，它和你們的媽媽一樣最寶貝自己的小乖乖(咦?誰(shuí)是小乖乖你們知道嗎?)她是怎么愛(ài)自己的小乖乖的，讓我們一起來(lái)看看。
提問(wèn)：她是怎么愛(ài)自己的小乖乖的?(引出育兒袋)短片欣賞。
袋鼠媽媽很愛(ài)自己的小乖乖，她的胸前有一個(gè)袋袋，像口袋一樣，叫做育兒袋，是用來(lái)養(yǎng)育、保護(hù)自己小袋鼠的袋袋。袋鼠媽媽真愛(ài)自己的小乖乖，她用自己的育兒袋來(lái)照顧、保護(hù)她的小寶寶們， 熟悉歌曲--欣賞歌曲師：今天老師要為大家唱一首好聽(tīng)的歌曲，叫做《袋鼠媽媽》，這首歌講的是袋鼠媽媽和小袋鼠在一起相親相愛(ài)的事情，你們想不想聽(tīng)呀，讓我們聽(tīng)聽(tīng)看歌里講了些什么。
(1)師："小朋友表演得可真好!我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲吧!"
(2)(感受(曲二)狼的音樂(lè))師："聽(tīng)!好像是誰(shuí)來(lái)了?"
(3)討論：大灰狼是什么樣子的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
(4)幼兒聽(tīng)大灰狼的音樂(lè)做動(dòng)作和表情。
(5)提問(wèn)："你覺(jué)的大灰狼的音樂(lè)是一跳一跳的還是重重的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、慢慢的?它和小袋鼠的音樂(lè)一樣嗎?"
(6)師："小袋鼠聽(tīng)到狼來(lái)了的音樂(lè)該怎么辦啊?(可以躲起來(lái)等)躲到哪呢?(媽媽的肚子里)還可以躲到哪里?大樹(shù)后，小椅子后，老師后面。"
4.玩游戲：《袋鼠媽媽》
(1)音樂(lè)(一)時(shí)，兩人一組，一前一后，前面的學(xué)小袋鼠，后面的學(xué)袋鼠媽媽，請(qǐng)小袋鼠跟著媽媽一起跳，強(qiáng)調(diào)"蹦跳步"。
(2)音樂(lè)(二)時(shí)提醒幼兒：聽(tīng)到狼出來(lái)時(shí)，小袋鼠趕快藏起來(lái)不動(dòng)，千萬(wàn)別給大灰狼吃掉了。聽(tīng)到一聲槍聲，大灰狼被獵人打死了。
幼兒園教學(xué)大綱中指出幼兒園音樂(lè)教育的任務(wù)是：培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好;重視音樂(lè)能力的培養(yǎng);教給幼兒簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能;發(fā)揮音樂(lè)的教育作用。音樂(lè)游戲《袋鼠》是一首旋律生動(dòng)活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)感教材。中班幼兒對(duì)媽媽還有一定的依賴性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里，與媽媽做游戲。
小班音樂(lè)活動(dòng)袋鼠媽媽教案篇九
1．個(gè)別幼兒可能會(huì)出現(xiàn)只挑選固定同伴的情況，教師要鼓勵(lì)其向快速完成兩兩結(jié)伴的幼兒學(xué)習(xí)。
2．如果幼兒在選擇角色時(shí)發(fā)生矛盾，教師可引導(dǎo)幼兒知道在接下來(lái)的環(huán)節(jié)中可以互相交換角色。
3．若發(fā)現(xiàn)有的幼兒合樂(lè)性較差，可鼓勵(lì)其先扮演袋鼠媽媽，邀請(qǐng)合樂(lè)性較好的幼兒扮演袋鼠寶寶，合樂(lè)性較差的幼兒雙手搭在合樂(lè)性較好的幼兒肩上時(shí)，可以在其帶動(dòng)下加強(qiáng)對(duì)旋律和節(jié)奏的感受力。
4．及時(shí)表?yè)P(yáng)能創(chuàng)編出不同的“相親相愛(ài)”動(dòng)作的幼兒。
小班音樂(lè)活動(dòng)袋鼠媽媽教案篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，感受歌曲的旋律美。
2.體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。
3.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
4.能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。
教學(xué)準(zhǔn)備：
歌曲《媽媽我要親親你》、音樂(lè)圖譜。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
熟悉歌曲的旋律，愿意跟唱。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
師：小朋友，我們每個(gè)人都有媽媽，媽媽愛(ài)你嗎?媽媽是怎么愛(ài)你的?小朋友們都知道媽媽很愛(ài)你們，那你們愛(ài)媽媽嗎?那我們愛(ài)媽媽可以做些什么呢?體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。
二、欣賞歌曲
1.欣賞歌曲，初步感受歌曲旋律。
2.再次欣賞，理解歌曲內(nèi)容。
(1)出示圖譜：嘴巴和手的標(biāo)志。
(2)出示圖譜：親的部位和摸的部位。
師：剛才你聽(tīng)到寶寶親了媽媽的哪里?又摸了媽媽的哪里?
將幼兒說(shuō)的親的部位和摸的部位分別呈列在相應(yīng)正確的位置。通過(guò)圖譜幫助幼兒記憶歌曲，理解歌詞內(nèi)容。
三、學(xué)唱歌曲
(1)看圖譜念歌詞
師：那我們一起來(lái)親親、摸摸媽媽，好嗎?
(2)看圖譜學(xué)唱歌曲
師：現(xiàn)在，我們一起來(lái)唱給媽媽聽(tīng)，好嗎?
(3)完整演唱2遍
師：我們很愛(ài)自己的媽媽，唱歌的時(shí)候要用什么樣的聲音來(lái)唱呢?
我們一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱給媽媽聽(tīng)，好嗎，?還要一起做動(dòng)作哦。
師：小朋友們唱得真好聽(tīng)，媽媽聽(tīng)了真高興。我們?cè)賮?lái)唱一遍，要用開(kāi)心、好聽(tīng)的聲音來(lái)唱哦，把你很愛(ài)媽媽的感覺(jué)唱出來(lái)。站起來(lái)唱，加上動(dòng)作哦。
四、創(chuàng)編歌曲
進(jìn)行身體部位的創(chuàng)編。還可以親親摸摸媽媽的哪里呢?
(1)根據(jù)幼兒的回答替換掉兩張圖片，練習(xí)唱歌。
(2)根據(jù)幼兒的回答替換掉另外兩張圖片，練習(xí)唱歌。
教學(xué)反思：
這首音樂(lè)歌詞內(nèi)容雖然比較簡(jiǎn)單，但是主要是親親媽媽的xx和摸摸媽媽的xx,內(nèi)容也比較相近，孩子一下子不是很能記得住，所以在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒能在我的帶領(lǐng)下哼唱，但是孩子興趣不是很大，唱起來(lái)感覺(jué)很疲憊。活動(dòng)中我利用了圖譜，試圖來(lái)加深幼兒對(duì)歌詞的記憶，剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的，但是感覺(jué)幼兒對(duì)于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒(méi)有考慮到歌曲教唱的多元化，活動(dòng)沒(méi)有引起幼兒的興趣。
小班音樂(lè)活動(dòng)袋鼠媽媽教案篇十一
?袋鼠媽媽》是一首表達(dá)母子之間相親相愛(ài)的歌曲，歌曲節(jié)奏輕快，孩子們非常感興趣，也符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。綱要中指出：幼兒的藝術(shù)教育不僅可以提高幼兒的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)造能力，而且在活動(dòng)中有利于他們合作、分享、交往力等方面的發(fā)展。所以我設(shè)計(jì)了本次音樂(lè)游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒按節(jié)拍協(xié)調(diào)的做蹦跳步，并能根據(jù)音樂(lè)變化表現(xiàn)游戲情節(jié)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
小班音樂(lè)活動(dòng)袋鼠媽媽教案篇十二
歌曲《袋鼠媽媽》，幼兒顯得比較興奮，本次活動(dòng)的歌曲中歌詞簡(jiǎn)短易懂，節(jié)奏明快，幼兒很快就能夠記住，歌曲的旋律也比較好掌握，幼兒比較完整地把歌曲唱出來(lái)。但在目標(biāo)1中，本來(lái)想讓幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編出相親相愛(ài)的動(dòng)作，我發(fā)現(xiàn)部分孩子不能夠邊唱邊做游戲，如果唱歌就忘了要做動(dòng)作，做動(dòng)作的就忘了唱歌，因此在這一方面還是需要多加訓(xùn)練。在創(chuàng)編的過(guò)程中，幼兒的創(chuàng)造力沒(méi)有得到很好的體現(xiàn)，大部分幼兒只是跟著老師做動(dòng)作，在這點(diǎn)上還需要好好地反思。
小班音樂(lè)活動(dòng)袋鼠媽媽教案篇十三
1、在聽(tīng)聽(tīng)、看看、說(shuō)說(shuō)、演演中初步熟悉、理解歌曲內(nèi)容。
2、了解育兒袋的作用，萌發(fā)進(jìn)一步表演的欲望。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——認(rèn)識(shí)袋鼠
材料準(zhǔn)備——袋鼠裝飾及玩偶、ppt、錄像等等
一、動(dòng)物走走
1、復(fù)習(xí)歌曲《走路》
要求：愿意用好聽(tīng)的聲音，愉快地跟著音樂(lè)演唱歌曲，并能夠跟著音樂(lè)的節(jié)奏模仿不同小動(dòng)物走路的模樣。
2、袋鼠來(lái)走路
——冬天來(lái)了，小動(dòng)物們?yōu)榱俗屪约荷眢w變得暖和都出來(lái)做運(yùn)動(dòng)了。有一個(gè)動(dòng)物媽媽看見(jiàn)了，也想出來(lái)動(dòng)一動(dòng)。它會(huì)是誰(shuí)呢？引導(dǎo)幼兒和袋鼠媽媽打招呼小結(jié)：原來(lái)是可愛(ài)的袋鼠媽媽，袋鼠可是跳著走路的。
——讓我們跟著音樂(lè)的節(jié)奏，來(lái)學(xué)學(xué)袋鼠媽媽走路的樣子吧。二、說(shuō)說(shuō)袋鼠1、 育兒袋
——小朋友們，袋鼠媽媽長(zhǎng)得怎么樣那它和其它動(dòng)物有什么地方時(shí)不一樣的？小結(jié)：原來(lái)，袋鼠媽媽有個(gè)袋袋。（幼兒學(xué)說(shuō)）——這個(gè)袋袋里裝些什么呢？（幼兒猜想）
——到底裝的是什么呢？和你們猜的一樣嗎？讓我們一起去看一看吧。
小結(jié)：袋鼠媽媽胸前有一個(gè)袋袋，像口袋一樣，其實(shí)叫做育兒袋，這個(gè)袋袋是用來(lái)養(yǎng)育、保護(hù)小袋鼠寶寶。其實(shí)這個(gè)育兒袋就像我們小時(shí)候睡的嬰兒車，媽媽到哪兒都會(huì)推著嬰兒車。袋鼠媽媽真愛(ài)自己的小乖乖，就像你們的媽媽愛(ài)你們一樣。
豐富：乖乖是什么意思？——原來(lái)，袋鼠媽媽有個(gè)袋袋，袋袋里面有個(gè)乖乖。2、相親相愛(ài)
——小朋友，你們知道嗎？我可喜歡我的乖乖了，不管我走到哪兒，都會(huì)把乖乖放在我的育兒袋里帶它去我去的地方。
——小朋友，你們知道嗎？我可喜歡我的媽媽了，不管我的媽媽去哪兒，總會(huì)把我放在它的大袋袋里帶我一起去，我離不開(kāi)媽媽。
——袋鼠媽媽愛(ài)乖乖嗎？乖乖愛(ài)袋鼠媽媽嗎？（說(shuō)說(shuō)）
小結(jié)：是啊，就像我們小朋友說(shuō)的，乖乖和媽媽誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，走到哪里二個(gè)人都是在一起的。在媽媽心中，乖乖就是媽媽的`心肝寶貝，媽媽最喜歡自己的乖乖，而在乖乖的心中，最喜歡的也是自己的媽媽，最最離不開(kāi)的人也是媽媽，寶寶愛(ài)媽媽，媽媽愛(ài)寶寶，這個(gè)就叫做相親相愛(ài)。
——乖乖和媽媽相親又相愛(ài)。
三、袋鼠媽媽
1、欣賞歌曲
——袋鼠媽媽今天還給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，講的就是袋鼠媽媽和乖乖的事情，讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲里說(shuō)了些什么？（進(jìn)一步熟悉歌詞）
2、幼兒表演歌曲
四、活動(dòng)延伸
在音樂(lè)區(qū)角中愿意和同伴一起進(jìn)行歌表演。