心得體會(huì)是自我提升和自我成長(zhǎng)的必備工具，能夠推動(dòng)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫心得體會(huì)時(shí)，我們要避免簡(jiǎn)單堆砌感受和情緒，而要注重深度思考和理性分析?，F(xiàn)在就為大家呈上一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望對(duì)您有所幫助。
小學(xué)入學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇一
昨日，去幼兒園開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，孩子上學(xué)這么長(zhǎng)時(shí)間了，家長(zhǎng)會(huì)也開(kāi)過(guò)多次了，但是這次的家長(zhǎng)會(huì)，卻著實(shí)讓我體驗(yàn)了一把做孩子的快樂(lè)。
這次家長(zhǎng)會(huì)的主題是體驗(yàn)課，由家長(zhǎng)來(lái)臨時(shí)充當(dāng)自我的孩子，身臨其境的體驗(yàn)了一次集趣味教學(xué)、保育知識(shí)、教育指導(dǎo)為一體的幼兒教育模式。剛開(kāi)始，我們有的家長(zhǎng)還有點(diǎn)不好意思，覺(jué)得模仿孩子們的幼稚行為，不是一時(shí)半會(huì)能進(jìn)入狀態(tài)的。之后在王老師的鼓勵(lì)和帶領(lǐng)下，我們漸入佳境，真正感受到孩子們?cè)谟變簣@里充實(shí)而又愉快的生活節(jié)奏。
作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽(tīng)了王老師的講解，我感覺(jué)到，孩子的教育是事無(wú)巨細(xì)，從點(diǎn)滴開(kāi)始的，小到排隊(duì)接水、掛毛巾、跟老師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自我的情緒、跟別人交流，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)等，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，并內(nèi)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。另外，人無(wú)完人，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，但是我們不能因此動(dòng)輒呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子，我們需要作的就是耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。我們的好孩子是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)，我也是當(dāng)老師的，對(duì)自我的'學(xué)生總是耐心十足，和顏悅色，但是一見(jiàn)到自我的孩子做錯(cuò)事情，就立刻火冒三丈，大聲呵斥，這樣不但起不到任何糾正作用，相反，孩子逆反心理加重，對(duì)爸爸媽媽的話至若罔聞，甚至產(chǎn)生自卑心理。意識(shí)到問(wèn)題對(duì)嚴(yán)重，我試著用老師說(shuō)的鼓勵(lì)式教育方法，多去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，并及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，在給與孩子用心的心理暗示的同時(shí)，讓他明白了什么是對(duì)的，自然也就明確了什么是不對(duì)的，結(jié)果孩子不但是非觀念增強(qiáng)了，而且自信心也足了。
當(dāng)然，“賞識(shí)教育”要適度、適時(shí)、適量，一味的夸獎(jiǎng)，也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，進(jìn)而會(huì)與小朋友們?cè)黾恿烁糸u和距離的。期望我們能夠更多的機(jī)會(huì)把各自的“育兒心經(jīng)”拿來(lái)分享和交流，讓我們金日班的寶寶們都能茁壯成長(zhǎng)！
小學(xué)入學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):
您們好!我女兒叫****，****年****月****日出生，家住********?，F(xiàn)讀*幼兒園大班。不久的9月份，我女兒****就要讀小學(xué)了，現(xiàn)在，我誠(chéng)摯地向市府小學(xué)提出入學(xué)申請(qǐng)，冀望我的孩子****能如愿走進(jìn)市府小學(xué)，能在諸位老師們的悉心教導(dǎo)下，努力學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。
在未來(lái)的成長(zhǎng)、成才過(guò)程中奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師準(zhǔn)予接納，謝謝您們!
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：
年月日
小學(xué)入學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇三
1、巧妙布置作業(yè)，創(chuàng)設(shè)交際情境：
2、這是我的一點(diǎn)個(gè)人的看法。朋友們有什么補(bǔ)充的。希望留言分享。
3、生活上不夠自立，學(xué)習(xí)主動(dòng)，希望老師您對(duì)他嚴(yán)格要求，多對(duì)他指點(diǎn)，在這里說(shuō)聲謝謝，老師們辛苦了！本學(xué)期，小孩經(jīng)歷了一段較為叛逆的時(shí)間，期間，有些貪玩，造成作業(yè)沒(méi)按時(shí)完成，致使成績(jī)下滑及被動(dòng)，到暑假結(jié)束時(shí)，這種情況已改變了許多，有了明顯的進(jìn)步。
4、一個(gè)人的最終發(fā)展，取決于這個(gè)人對(duì)自我本身欲望的控制程度。
5、一方面，通過(guò)各種途徑，提醒家長(zhǎng)重視對(duì)孩子進(jìn)行早期口語(yǔ)交際訓(xùn)練，要求家長(zhǎng)忙里偷閑做孩子的忠實(shí)聽(tīng)眾，可以讓孩子把自己一天的所見(jiàn)所聞，說(shuō)來(lái)聽(tīng)，內(nèi)容不限，形式不拘。學(xué)生是最愿意和自己的親人交談的，特別是性格內(nèi)向的學(xué)生，這是語(yǔ)言訓(xùn)練的最有效的辦法之一。家長(zhǎng)及時(shí)糾正孩子口語(yǔ)中的毛病，在與孩子談話的過(guò)程中，要注意送給孩子最好的贊美、家長(zhǎng)本人更應(yīng)當(dāng)善于傾聽(tīng)并有良好的習(xí)慣。二是根據(jù)自己所教班級(jí)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些口語(yǔ)家庭作業(yè)，如：把所學(xué)的故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)、和家長(zhǎng)一起演課本劇、當(dāng)小老師教家長(zhǎng)學(xué)生字等，讓學(xué)生在家庭中進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。讓學(xué)生在家庭中多交流、多表達(dá)，注意運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，久而久之，他們便會(huì)性格開(kāi)朗，語(yǔ)言流暢，有自己的見(jiàn)解。
6、新的學(xué)期開(kāi)始了，我們又回到老教室，看到熟面孔，但我們帶著新的希望，踏上了新的征程。孩子們，讓我們?cè)谛聦W(xué)期的開(kāi)始，看一下東方的第一抹朝陽(yáng)，反省一下自己：昨日的時(shí)光是否虛度？回首過(guò)去的一學(xué)期，在全體老師的辛勤培育和全體同學(xué)的共同努力下，我班在各方面取得了可喜的成績(jī)。這凝聚著我們班級(jí)每一個(gè)人的努力和付出，是我們?nèi)嗤瑢W(xué)勤奮好學(xué)、同心同德、緊密團(tuán)結(jié)、銳意進(jìn)取的結(jié)果新的學(xué)期預(yù)示著新的希望！在即將開(kāi)始的新學(xué)期里，我們每一位老師都懷著殷切的希望企盼你們能夠健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)！
8、作為父母，我們對(duì)孩子在第一學(xué)期的各方面表現(xiàn)基本滿意，這主要要?dú)w功于老師們的辛勤付出和良好教育！在此，對(duì)老師們表示衷心感謝！希望方寶寶在新的一年里學(xué)習(xí)習(xí)慣有大的進(jìn)步，成績(jī)與心身并進(jìn)，老師與學(xué)生生活學(xué)習(xí)工作愉快。
10、有些學(xué)生剛剛進(jìn)入校園，存在明顯的過(guò)渡期，對(duì)語(yǔ)言接觸有恐懼心理，與同學(xué)之間交際的距離增大，不愿與他人接觸、談話。有的學(xué)生在家里活蹦亂跳、能說(shuō)會(huì)道，而進(jìn)入校園則一言不發(fā)或很少說(shuō)話，不能大膽發(fā)揮語(yǔ)言交際的作用，缺乏與老師之間、與同學(xué)之間的簡(jiǎn)單溝通。
11、這種情況需要看海孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)習(xí)慣而定。
12、我們真希望你能徹底改掉這些不足，那你的成績(jī)會(huì)更好
14、現(xiàn)在的家長(zhǎng)，大部分都是受過(guò)教育的，哪怕文化程度不高，至少小學(xué)和初中的程度是有的，因此輔導(dǎo)小學(xué)一年級(jí)的內(nèi)容并不會(huì)有太大的困難。難得是如何避免“不輔導(dǎo)作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳”的情景出現(xiàn)。
15、除了分感激，我還存分感懷，以此與在座的及未來(lái)的學(xué)們共勉：考及第，實(shí)在應(yīng)當(dāng)可喜可賀，但我們更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，考不是句號(hào)，它只是個(gè)逗號(hào)，考不是的終點(diǎn)，它應(yīng)是更的起點(diǎn)，希望你們學(xué)期間，還應(yīng)繼續(xù)秉承中階段勤奮親勉勤勉的刻苦精神，不斷學(xué)習(xí)，終學(xué)習(xí)，繼續(xù)考研讀博，去攻克個(gè)個(gè)難關(guān)，去創(chuàng)造個(gè)個(gè)輝煌！
16、在培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力同時(shí)，我們不難發(fā)現(xiàn)當(dāng)前的口語(yǔ)交際教學(xué)和學(xué)生的口語(yǔ)交際能力存在著一定問(wèn)題：
17、但是問(wèn)題就在于，如果小孩學(xué)得并不夠好時(shí)，家長(zhǎng)是否有時(shí)間和精力去輔導(dǎo)？
18、小學(xué)一年級(jí)的孩子有沒(méi)有必要補(bǔ)課，這個(gè)答案我不能草率地直接給出有必要或者沒(méi)有必要。因?yàn)楹⒆硬灰粯咏Y(jié)論當(dāng)然不一樣。
19、孩子希望你在下一學(xué)期里培養(yǎng)好對(duì)學(xué)習(xí)的.興趣，有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步！希望寶寶做爸媽喜歡的孩子，做老師喜歡的孩子，做同學(xué)喜歡的孩子！在新的學(xué)期里，寶貝長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)能力，健康快樂(lè)！學(xué)校、家庭共同配合！你盡管成績(jī)有所提高了，但是還存在很多不足。
20、你的優(yōu)點(diǎn)是愛(ài)看書(shū)，愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，對(duì)知識(shí)有一種求知的渴望。
21、如果家長(zhǎng)有時(shí)間，我覺(jué)得還是家長(zhǎng)親自輔導(dǎo)比較好，任何一個(gè)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)都不會(huì)比家長(zhǎng)更負(fù)責(zé)吧！再說(shuō)這些孩子學(xué)習(xí)能力將來(lái)怎么樣我不敢斷言，但是目前看非常低下。老師在課堂都教不會(huì)，補(bǔ)習(xí)班也不是神仙，一時(shí)也不會(huì)有效果。
22、晴朗的天空，像大海一樣湛藍(lán)，朵朵白云猶如揚(yáng)帆起航的輕舟，慢悠悠的漂浮，揚(yáng)帆起航，展開(kāi)拼搏的篇章；請(qǐng)帶上堅(jiān)強(qiáng)，帶上歡樂(lè)，帶上我的祝福，大膽地往前闖，愿你馬到功成！祝平安幸福！
23、豐富多采的生活給口語(yǔ)交際教學(xué)提供了源泉，教師要用心捕捉現(xiàn)實(shí)生活現(xiàn)象，對(duì)于一些突發(fā)現(xiàn)象可以進(jìn)行隨機(jī)訓(xùn)練。如：對(duì)一件事情的不同看法、對(duì)問(wèn)題的討論、一些好的提議、某種現(xiàn)象的辨析等。
24、在新的一年里，爸爸媽媽希望你把過(guò)去那些不好的習(xí)慣改掉，早晨起床不要再讓阿姨叫你起床，晚上回家主動(dòng)把作業(yè)做好，自己的書(shū)包、作業(yè)等學(xué)會(huì)自己整理，不能再丟三落四的，相信又長(zhǎng)大一歲的你一定能做得更好，加油吧！在以后的學(xué)校生活中也要好好讀書(shū)！
25、希望寶貝在修好學(xué)業(yè)的同時(shí)能夠多承擔(dān)集體責(zé)任，多關(guān)心別人，做一個(gè)有責(zé)任感，品學(xué)體兼優(yōu)的好孩子，好學(xué)生！孩子希望你在下一學(xué)期里培養(yǎng)好對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步！希望你在新的一年里勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，好好學(xué)習(xí)！爭(zhēng)取在思想道德、文化素質(zhì)、勞動(dòng)技能、健康等方面的素質(zhì)繼續(xù)創(chuàng)優(yōu)。
26、從今天起，你將拿到打開(kāi)知識(shí)大門的金鑰匙，在知識(shí)的海洋里自由地遨游。
27、短短的一個(gè)學(xué)期，你已經(jīng)取得了令人欣慰的進(jìn)步，我為你喝彩，為你祝福。但是，你應(yīng)該記?。簺](méi)有，只有更好。努力進(jìn)取，全面發(fā)展——優(yōu)秀，優(yōu)秀，更優(yōu)秀！
28、這些優(yōu)秀的小孩子教了幾次，就撅著小嘴不高興了，說(shuō)“老師，別叫我們教了，我們教了好多遍，他們就是學(xué)不會(huì)，我們不想教了！”
29、教師可以抽出時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生在課間交流，經(jīng)常與學(xué)生共同“拉家?！?、聊天，一起講故事，續(xù)編故事，使學(xué)生的口語(yǔ)交際有“源”而發(fā)。尤其是通過(guò)談?wù)搫?dòng)畫片、童話故事，更能打開(kāi)學(xué)生的話匣子，引起學(xué)生的共鳴，豐富口語(yǔ)交際的內(nèi)容，增大口語(yǔ)交際面。要求學(xué)生對(duì)每一個(gè)話題的表述都盡量做到說(shuō)流利、有條理、說(shuō)準(zhǔn)確，形成良好的訓(xùn)練氛圍和說(shuō)話習(xí)慣。久而久之，學(xué)生就會(huì)在對(duì)話中不斷糾正錯(cuò)誤，提高說(shuō)話質(zhì)量。平時(shí)學(xué)生們的日常交談，教師也應(yīng)留心聽(tīng)聽(tīng)，并及時(shí)提醒學(xué)生注意身份、環(huán)境和聽(tīng)話對(duì)象，表達(dá)要清楚，態(tài)度要誠(chéng)懇……如果教師能做有心人，那么，處處都能指點(diǎn)學(xué)生說(shuō)話。
30、經(jīng)過(guò)老師的幫助，還克服了懦弱的缺點(diǎn)，各方面都取得了不錯(cuò)的進(jìn)步，做為父母感到很高興。
31、你覺(jué)得他們會(huì)比自己孩子的老師還有耐心來(lái)教嗎？除非是一對(duì)一，如果是大班制的補(bǔ)習(xí)班，上了也是白上。效果我覺(jué)得不會(huì)很大。
32、也許有風(fēng)有雨，但一定會(huì)有燦爛的陽(yáng)光迎接，愿你健康、快樂(lè)、聰明、純真善良…，你幸福所以我們幸福！你活潑聰明，熱情開(kāi)朗，是個(gè)好孩子。
33、口語(yǔ)交際的過(guò)程就成了學(xué)生提升思想、感情、意志、品質(zhì)的過(guò)程，在這種真實(shí)、具體、富有情趣的情境里，學(xué)生不但樂(lè)于表達(dá)，勇于表達(dá)，而且句句是發(fā)自內(nèi)心的感受，有益于加快提高口語(yǔ)交際能力。
34、一年級(jí)新生入學(xué)100天家長(zhǎng)寄語(yǔ)：你現(xiàn)在已經(jīng)上小學(xué)100天了，恭喜你已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)的生活，你是一個(gè)聰明、活潑、有禮貌、愛(ài)學(xué)本領(lǐng)的孩子，希望繼續(xù)努力，爭(zhēng)取成為三好學(xué)生！你要好好學(xué)習(xí)，立凌云志，當(dāng)一代新人；天天向上，做棟梁材，創(chuàng)千秋大業(yè)。
35、在學(xué)習(xí)方面，能追求上進(jìn)。
36、你將要用一雙明亮的眼睛去探索這個(gè)世界；用你聰明的大腦去思考一切值得思考的東西；用你靈巧的雙手去編織童年彩色的夢(mèng)。
37、這些孩子是叫老師頭痛的孩子。因?yàn)樗麄儗W(xué)東西真的好慢。每每會(huì)占用老師很多的精力來(lái)照顧他們的。
38、在閱讀教學(xué)中訓(xùn)練口語(yǔ)交際：
39、祝以及今天到場(chǎng)的所有學(xué)們，在今后的活中，陽(yáng)光和信永進(jìn)寫在你們的臉上，健庩和忚樂(lè)不你們朝相伴！
40、塑心，修身，方能發(fā)掘無(wú)限潛能，進(jìn)而活出一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的自己來(lái)。
41、望你作業(yè)一心一意，按時(shí)完成作業(yè)！
42、你懂得體貼爸爸媽媽了，真的懂事了
43、當(dāng)然，補(bǔ)課這個(gè)說(shuō)法其實(shí)已經(jīng)很少有人提了，現(xiàn)在學(xué)校抓所謂素質(zhì)教育，家長(zhǎng)抓課外輔導(dǎo)教育和家庭教育，已經(jīng)近似雙軌制了，你不補(bǔ)課，就少了一大塊，對(duì)孩子是不利的。
44、可以把每日每節(jié)語(yǔ)文課前五分鐘設(shè)為“說(shuō)話”時(shí)間。形式不拘，內(nèi)容不限。寒假里我要求學(xué)生每天保證1小時(shí)的閱讀時(shí)間，并且要求家長(zhǎng)做好登記，還不知道效果怎樣，開(kāi)學(xué)后我決定把五分鐘“說(shuō)話”內(nèi)容定為閱讀匯報(bào)，把自己看到的最精彩的、最喜歡的一段復(fù)述出來(lái)或者朗讀出來(lái)。也許會(huì)出現(xiàn)這種局面，有的學(xué)生由于各種原因說(shuō)得結(jié)結(jié)巴巴，下面的學(xué)生會(huì)有些耐煩。教師應(yīng)該引導(dǎo)教育學(xué)生要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)尊重他人，還可以對(duì)一些要“出場(chǎng)”的學(xué)生事先進(jìn)行“彩排”，讓他們?cè)谡坡曋姓一刈孕?，下一次的“出?chǎng)”一定會(huì)更精彩。
45、這孩子在家里還比較聽(tīng)話，能幫我做家務(wù)，比如：掃地。洗衣服、洗碗。小事情她都幫忙，希望以后在學(xué)習(xí)上努力努力、再努力！
46、寒窗苦讀年，今天終于有了收獲，考上了理想的學(xué)。，我和她媽媽為的成就感到驕傲。另，我為離開(kāi)家去學(xué)習(xí)感到難過(guò)。位熱的母親中的線，為她任性的的體做服，她翼翼地縫好，徹底地修補(bǔ)，害怕延誤會(huì)讓他晚回家。在這種復(fù)雜的情下，我覺(jué)得很多母都和我們樣。
47、但是小學(xué)基礎(chǔ)非常差，即使他日后在努力，有進(jìn)步也不會(huì)很優(yōu)秀的。
48、利用語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力
49、一年級(jí)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)差多半是因?yàn)闆](méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以家長(zhǎng)最應(yīng)該做的，是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而非去輔導(dǎo)班補(bǔ)課，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，補(bǔ)了也白補(bǔ)。
50、家長(zhǎng)看到孩子的成績(jī)既不要過(guò)于自信覺(jué)得自己孩子很優(yōu)秀，因?yàn)樵谛W(xué)階段，這些知識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)真的很簡(jiǎn)單，相反看到自己孩子成績(jī)特別差的孩子的家長(zhǎng)也不要過(guò)于焦慮。主動(dòng)幫助孩子就好可以了。記住一點(diǎn)，想要你的孩子進(jìn)步，一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，想要極短的時(shí)間就有效果是不可能的。他們學(xué)東西就是比別人慢，家長(zhǎng)做好心理準(zhǔn)備就好。
51、小學(xué)一年紀(jì)，小孩子的學(xué)習(xí)生涯的才剛開(kāi)始，所學(xué)的內(nèi)容也是很膚淺的。即使孩子的學(xué)習(xí)不理想，老學(xué)長(zhǎng)認(rèn)為完全沒(méi)有必要給孩子補(bǔ)課。
52、你將要用一雙明亮的眼睛去探索這個(gè)世界；用你聰明的大腦去思考一切值得思考的東西；用你靈巧的雙手去編織童年彩色的夢(mèng)。
53、站在一個(gè)老師的立場(chǎng)來(lái)講，我覺(jué)得沒(méi)有必要！！
54、一年級(jí)的小孩我認(rèn)為最重要的是他的行為習(xí)慣思維邏輯的培養(yǎng)，而不是一味的關(guān)注孩子成績(jī)是否跟得上。一年級(jí)的小朋友只要保證他能夠扎實(shí)基礎(chǔ)，我認(rèn)為就可以了。其余時(shí)間，多讓他動(dòng)手實(shí)踐，跟著父母出去游歷，有能力還可以在旅途中培養(yǎng)他攝影，畫畫（把看到的風(fēng)景畫下來(lái)）的興趣，父母多多講解旅途中遇到的事情，人文道理自然現(xiàn)象。這些，比培訓(xùn)班有意義的多。未來(lái)孩子課業(yè)加重會(huì)減少游玩時(shí)間。而小時(shí)候快樂(lè)的經(jīng)歷會(huì)讓他長(zhǎng)大收益的。
55、最后，希望在座的每位來(lái)賓今天都能吃得開(kāi)開(kāi)，飲得興興，喝得痛痛忚忚！天天都有好情！
57、這孩子在家里還比較聽(tīng)話，能幫我做家務(wù)，比如：掃地。洗衣服、洗碗。小事情她都幫忙，希望以后在學(xué)習(xí)上努力努力、再努力！
58、學(xué)生受知識(shí)量、感知面的影響，在口語(yǔ)交際中，即使能夠主動(dòng)、大膽地在課堂內(nèi)外進(jìn)行表達(dá)交流，其內(nèi)容也只能是簡(jiǎn)略的。主要體現(xiàn)在：口語(yǔ)表達(dá)的意思不完整、不連貫、前后矛盾；語(yǔ)言重復(fù)或無(wú)話可說(shuō)；聲音不響亮；語(yǔ)言不準(zhǔn)確，在說(shuō)話時(shí)常常受方言影響，將不規(guī)范的方言詞摻雜其中；表達(dá)過(guò)程中，容易受干擾、容易中斷；不能認(rèn)真聽(tīng)他人口語(yǔ)表達(dá)。
59、人生這條路，從來(lái)都不會(huì)是好走的。你所要的就是正確駕馭好自己的心，足夠在鍛造外在精氣神的過(guò)程中堅(jiān)持下來(lái)，你就是一個(gè)強(qiáng)者。內(nèi)心的強(qiáng)大的人，怎么都不會(huì)崩塌。
60、這孩子在家里還比較聽(tīng)話，能幫我做家務(wù)，比如：掃地。洗衣服、洗碗。小事情她都幫忙，希望以后在學(xué)習(xí)上努力努力、再努力！
小學(xué)入學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇四
進(jìn)入小學(xué)是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的重要里程碑，同時(shí)也是家長(zhǎng)們的重要時(shí)刻。為了更好地幫助父母適應(yīng)小學(xué)生活，學(xué)校普遍提供了入學(xué)培訓(xùn)課程。最近我參加了一次小學(xué)家長(zhǎng)入學(xué)培訓(xùn)課程，收獲頗多，現(xiàn)在分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容
這次培訓(xùn)課程主要分為四個(gè)部分：學(xué)校概況介紹、課程設(shè)置、班主任角色、家校合作。在學(xué)校概況介紹中，我們了解到學(xué)校的歷史、辦學(xué)理念以及教育資源等。在課程設(shè)置環(huán)節(jié)，我們?cè)敿?xì)了解了小學(xué)生的日常課程，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等科目的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。班主任角色環(huán)節(jié)，我們了解了班主任的職責(zé)和學(xué)生管理的一些基本原則。最后，在家校合作環(huán)節(jié)，我們了解了學(xué)校與家長(zhǎng)合作的重要性，如何加強(qiáng)與學(xué)校的溝通等。
第三段：收獲
通過(guò)這次培訓(xùn)課程，我收獲了很多對(duì)小學(xué)教育的認(rèn)識(shí)和了解。首先，我認(rèn)識(shí)到小學(xué)教育是一個(gè)全面培養(yǎng)孩子的過(guò)程，不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，還包括品德、技能和興趣等方面。其次，我明白了家庭教育與學(xué)校教育的重要性，只有家校合作，才能更好地培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展。此外，我還學(xué)會(huì)了如何與班主任和教師建立良好的溝通渠道，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況和身心發(fā)展。
第四段：反思和建議
通過(guò)這次入學(xué)培訓(xùn)，我也意識(shí)到自己在家庭教育方面還有很多不足之處，需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。首先，我需要更加關(guān)注孩子的身心健康，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)校和生活中的情緒和適應(yīng)能力。其次，我需要與孩子的班主任和老師建立更加緊密的聯(lián)系，及時(shí)了解他們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)和需要。最后，我還需要更加了解和關(guān)注小學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，給予他們正確的引導(dǎo)和支持。
第五段：總結(jié)和展望
通過(guò)這次小學(xué)家長(zhǎng)入學(xué)培訓(xùn)，我對(duì)小學(xué)教育有了更深入的了解，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，積極與學(xué)校合作，為孩子的未來(lái)發(fā)展努力奮斗。
通過(guò)以上五個(gè)段落的連貫組合，我們可以清楚地了解到小學(xué)家長(zhǎng)入學(xué)培訓(xùn)的內(nèi)容和目的，同時(shí)也可以窺見(jiàn)家長(zhǎng)們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程中的成長(zhǎng)和思考。家長(zhǎng)的參與和合作對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要，只有與學(xué)校形成良好的互動(dòng)，才能更好地幫助孩子順利過(guò)渡到小學(xué)生活并邁向更好的未來(lái)。
小學(xué)入學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇五
1、寒窗苦讀年，今天終于有了收獲，考上了理想的學(xué)。，我和她媽媽為的成就感到驕傲。另，我為離開(kāi)家去學(xué)習(xí)感到難過(guò)。位熱的母親中的線，為她任性的的體做服，她翼翼地縫好，徹底地修補(bǔ)，害怕延誤會(huì)讓他晚回家。在這種復(fù)雜的情下，我覺(jué)得很多母都和我們樣。
3、你覺(jué)得他們會(huì)比自己孩子的老師還有耐心來(lái)教嗎？除非是一對(duì)一，如果是大班制的補(bǔ)習(xí)班，上了也是白上。效果我覺(jué)得不會(huì)很大。
4、為了提高課堂的效率，我建議教語(yǔ)文又教品德與生活的老師，在教指導(dǎo)《春天在哪里》、《我該怎么辦》口語(yǔ)交際時(shí)可以結(jié)合《品德與生活》一單元《我的家人與我的伙伴》之《我為家人添歡樂(lè)》、二單元的《走進(jìn)大自然》之《春天來(lái)了》來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，可以使課堂資源更加豐富。
5、你的優(yōu)點(diǎn)是愛(ài)看書(shū)，愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，對(duì)知識(shí)有一種求知的渴望。
6、教師可以抽出時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生在課間交流，經(jīng)常與學(xué)生共同“拉家?！?、聊天，一起講故事，續(xù)編故事，使學(xué)生的口語(yǔ)交際有“源”而發(fā)。尤其是通過(guò)談?wù)搫?dòng)畫片、童話故事，更能打開(kāi)學(xué)生的話匣子，引起學(xué)生的共鳴，豐富口語(yǔ)交際的內(nèi)容，增大口語(yǔ)交際面。要求學(xué)生對(duì)每一個(gè)話題的表述都盡量做到說(shuō)流利、有條理、說(shuō)準(zhǔn)確，形成良好的訓(xùn)練氛圍和說(shuō)話習(xí)慣。久而久之，學(xué)生就會(huì)在對(duì)話中不斷糾正錯(cuò)誤，提高說(shuō)話質(zhì)量。平時(shí)學(xué)生們的日常交談，教師也應(yīng)留心聽(tīng)聽(tīng)，并及時(shí)提醒學(xué)生注意身份、環(huán)境和聽(tīng)話對(duì)象，表達(dá)要清楚，態(tài)度要誠(chéng)懇……如果教師能做有心人，那么，處處都能指點(diǎn)學(xué)生說(shuō)話。
7、聰明伶俐，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但諸事淺嘗輒止，缺乏恒心。
8、看了這個(gè)問(wèn)題，再想想剛教完的一年級(jí)小朋友，真是有說(shuō)不出的味道。
9、一個(gè)人的最終發(fā)展，取決于這個(gè)人對(duì)自我本身欲望的控制程度。
10、但是小學(xué)基礎(chǔ)非常差，即使他日后在努力，有進(jìn)步也不會(huì)很優(yōu)秀的。
11、一方面，通過(guò)各種途徑，提醒家長(zhǎng)重視對(duì)孩子進(jìn)行早期口語(yǔ)交際訓(xùn)練，要求家長(zhǎng)忙里偷閑做孩子的忠實(shí)聽(tīng)眾，可以讓孩子把自己一天的所見(jiàn)所聞，說(shuō)來(lái)聽(tīng)，內(nèi)容不限，形式不拘。學(xué)生是最愿意和自己的親人交談的，特別是性格內(nèi)向的學(xué)生，這是語(yǔ)言訓(xùn)練的最有效的辦法之一。家長(zhǎng)及時(shí)糾正孩子口語(yǔ)中的毛病，在與孩子談話的過(guò)程中，要注意送給孩子最好的贊美、家長(zhǎng)本人更應(yīng)當(dāng)善于傾聽(tīng)并有良好的習(xí)慣。二是根據(jù)自己所教班級(jí)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些口語(yǔ)家庭作業(yè)，如：把所學(xué)的故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)、和家長(zhǎng)一起演課本劇、當(dāng)小老師教家長(zhǎng)學(xué)生字等，讓學(xué)生在家庭中進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。讓學(xué)生在家庭中多交流、多表達(dá)，注意運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，久而久之，他們便會(huì)性格開(kāi)朗，語(yǔ)言流暢，有自己的見(jiàn)解。
12、接納老師：首先家長(zhǎng)們必須從心理接受孩子現(xiàn)任班主任的所有，年輕也好，年老也罷，厲害或是感覺(jué)鎮(zhèn)不住孩子等等，面前的這個(gè)人肯定與自己想象中的完美有所差距，不能特別的合自己的意。那么在這種情況下，甚至是更壞的排斥的情況下，家長(zhǎng)們能做的就只有接受現(xiàn)實(shí)并且合理的完善現(xiàn)實(shí)。這一點(diǎn)至關(guān)重要，如果您跟老師面和心不和，那么等待您的唯一后果就是在教育自己孩子的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些本可避免的暇眥。相信老師，相信自己孩子的老師，他們是專業(yè)的教育工作者，配合只會(huì)給老師們自己帶來(lái)最大的收益！
13、但是由誰(shuí)來(lái)補(bǔ)課是個(gè)很關(guān)鍵的.問(wèn)題。
14、希望某某同學(xué)在學(xué)校遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
15、愛(ài)在年的求學(xué)涯中，直接戒間接地得到了各位親朋好友的關(guān)和呵護(hù)。今天略備薄菜，敬請(qǐng)各位暢飲，以此來(lái)分享我們的幸福和喜悅！
16、在學(xué)習(xí)方面，能追求上進(jìn)。
17、通過(guò)教材中的專題訓(xùn)練，使學(xué)生比較系統(tǒng)、快捷地掌握口語(yǔ)交際的有關(guān)知識(shí)，提高相關(guān)技能。這種專題訓(xùn)練具有以下特點(diǎn)：一是跟學(xué)生生活實(shí)際緊密聯(lián)系，具有廣泛的適用性；二是遵循由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的規(guī)律。
18、豐富多采的生活給口語(yǔ)交際教學(xué)提供了源泉，教師要用心捕捉現(xiàn)實(shí)生活現(xiàn)象，對(duì)于一些突發(fā)現(xiàn)象可以進(jìn)行隨機(jī)訓(xùn)練。如：對(duì)一件事情的不同看法、對(duì)問(wèn)題的討論、一些好的提議、某種現(xiàn)象的辨析等。
19、我們真希望你能徹底改掉這些不足，那你的成績(jī)會(huì)更好
20、你將要用一雙明亮的眼睛去探索這個(gè)世界；用你聰明的大腦去思考一切值得思考的東西；用你靈巧的雙手去編織童年彩色的夢(mèng)。
21、向著既定目標(biāo)乘風(fēng)破浪出發(fā)
22、在培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力同時(shí)，我們不難發(fā)現(xiàn)當(dāng)前的口語(yǔ)交際教學(xué)和學(xué)生的口語(yǔ)交際能力存在著一定問(wèn)題：
23、有些學(xué)生剛剛進(jìn)入校園，存在明顯的過(guò)渡期，對(duì)語(yǔ)言接觸有恐懼心理，與同學(xué)之間交際的距離增大，不愿與他人接觸、談話。有的學(xué)生在家里活蹦亂跳、能說(shuō)會(huì)道，而進(jìn)入校園則一言不發(fā)或很少說(shuō)話，不能大膽發(fā)揮語(yǔ)言交際的作用，缺乏與老師之間、與同學(xué)之間的簡(jiǎn)單溝通。
24、你懂得體貼爸爸媽媽了，真的懂事了
25、你進(jìn)步了很多，爸爸媽媽為你感到驕傲
26、希望寶貝在修好學(xué)業(yè)的同時(shí)能夠多承擔(dān)集體責(zé)任，多關(guān)心別人，做一個(gè)有責(zé)任感，品學(xué)體兼優(yōu)的好孩子，好學(xué)生!孩子希望你在下一學(xué)期里培養(yǎng)好對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步!希望你在新的一年里勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，好好學(xué)習(xí)!爭(zhēng)取在思想道德、文化素質(zhì)、勞動(dòng)技能、健康等方面的素質(zhì)繼續(xù)創(chuàng)優(yōu)。
27、這是我的一點(diǎn)個(gè)人的看法。朋友們有什么補(bǔ)充的。希望留言分享。
28、站在一個(gè)老師的立場(chǎng)來(lái)講，我覺(jué)得沒(méi)有必要?。?BR> 29、作為一名接觸過(guò)很多小學(xué)生的教師，下面是我的意見(jiàn)：非常誠(chéng)懇。
30、孩子，要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)讀書(shū)。
31、除了分感激，我還存分感懷，以此與在座的及未來(lái)的學(xué)們共勉：考及第，實(shí)在應(yīng)當(dāng)可喜可賀，但我們更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，考不是句號(hào)，它只是個(gè)逗號(hào)，考不是的終點(diǎn)，它應(yīng)是更的起點(diǎn)，希望你們學(xué)期間，還應(yīng)繼續(xù)秉承中階段勤奮親勉勤勉的刻苦精神，不斷學(xué)習(xí)，終學(xué)習(xí)，繼續(xù)考研讀博，去攻克個(gè)個(gè)難關(guān)，去創(chuàng)造個(gè)個(gè)輝煌！
32、在閱讀教學(xué)中訓(xùn)練口語(yǔ)交際：
33、學(xué)生受知識(shí)量、感知面的影響，在口語(yǔ)交際中，即使能夠主動(dòng)、大膽地在課堂內(nèi)外進(jìn)行表達(dá)交流，其內(nèi)容也只能是簡(jiǎn)略的。主要體現(xiàn)在：口語(yǔ)表達(dá)的意思不完整、不連貫、前后矛盾；語(yǔ)言重復(fù)或無(wú)話可說(shuō)；聲音不響亮；語(yǔ)言不準(zhǔn)確，在說(shuō)話時(shí)常常受方言影響，將不規(guī)范的方言詞摻雜其中；表達(dá)過(guò)程中，容易受干擾、容易中斷；不能認(rèn)真聽(tīng)他人口語(yǔ)表達(dá)。
35、經(jīng)過(guò)老師的幫助，還克服了懦弱的缺點(diǎn)，各方面都取得了不錯(cuò)的進(jìn)步，做為父母感到很高興。
36、山巍巍，水長(zhǎng)長(zhǎng)，揚(yáng)帆起航順順暢暢；月朗朗，日暖暖，前途萬(wàn)里喜事連連；風(fēng)輕輕，雨細(xì)細(xì)，好運(yùn)光臨甜甜蜜蜜；柳絲絲，花朵朵，祝你快樂(lè)幸福多多。
37、孩子希望你在下一學(xué)期里培養(yǎng)好對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步!希望寶寶做爸媽喜歡的孩子，做老師喜歡的孩子，做同學(xué)喜歡的孩子!在新的學(xué)期里，寶貝長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)能力，健康快樂(lè)!學(xué)校、家庭共同配合!你盡管成績(jī)有所提高了，但是還存在很多不足。
38、家長(zhǎng)對(duì)剛上一年級(jí)孩子的寄語(yǔ)：
39、晴朗的天空，像大海一樣湛藍(lán)，朵朵白云猶如揚(yáng)帆起航的輕舟，慢悠悠的漂浮，揚(yáng)帆起航，展開(kāi)拼搏的篇章；請(qǐng)帶上堅(jiān)強(qiáng)，帶上歡樂(lè)，帶上我的祝福，大膽地往前闖，愿你馬到功成！祝平安幸福！
40、一年級(jí)新生入學(xué)100天家長(zhǎng)寄語(yǔ)：你現(xiàn)在已經(jīng)上小學(xué)100天了，恭喜你已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)的生活，你是一個(gè)聰明、活潑、有禮貌、愛(ài)學(xué)本領(lǐng)的孩子，希望繼續(xù)努力，爭(zhēng)取成為三好學(xué)生！你要好好學(xué)習(xí)，立凌云志，當(dāng)一代新人；天天向上，做棟梁材，創(chuàng)千秋大業(yè)。
41、班級(jí)里絕大部分的孩子是沒(méi)有必要補(bǔ)課的。孩子們?cè)谏闲W(xué)前，大多已經(jīng)有過(guò)三年的學(xué)前教育，一二年級(jí)就是幼兒園和小學(xué)知識(shí)的一個(gè)銜接，所講的內(nèi)容，對(duì)于絕大多數(shù)的孩子來(lái)說(shuō)，是真的比較輕松的。并且以數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，上課講的什么內(nèi)容，課下就會(huì)練習(xí)什么內(nèi)容，除了數(shù)字有點(diǎn)變化，題型一點(diǎn)變化都沒(méi)有?？荚囈不竞途毩?xí)題類似，沒(méi)有太多的變化。孩子們能夠輕而易舉的學(xué)會(huì)?？荚囈材艿玫礁叻?。那么這樣的孩子還去補(bǔ)習(xí)班干嘛。完全沒(méi)有必要去呀！
42、就拿我班里的兩三個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，他們就是這樣的情況。在一年級(jí)學(xué)湊十法和破十法學(xué)的那個(gè)費(fèi)勁，大部分孩子練習(xí)了幾道，方法就掌握了，而他們幾個(gè)，我每天都會(huì)抽取一點(diǎn)時(shí)間來(lái)單獨(dú)教他們。并且在大課間還吩咐優(yōu)秀的小孩子來(lái)給這幾個(gè)學(xué)不會(huì)的當(dāng)“小老師”來(lái)教他們，我覺(jué)得孩子教孩子，也許那些學(xué)不會(huì)的壓力會(huì)小點(diǎn)，學(xué)起來(lái)輕松點(diǎn)。
43、周末有時(shí)間多帶孩子去圖書(shū)館啊書(shū)店啊，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，如果真想讓孩子去上輔導(dǎo)班，建議可以去練練字，這樣孩子的語(yǔ)文不會(huì)差，而一年級(jí)的數(shù)學(xué)也無(wú)非就是20以內(nèi)的加減法，掌握了計(jì)算方法，成績(jī)也不會(huì)差，但是，數(shù)學(xué)重在培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維，不要只看成績(jī)哦。
44、一年級(jí)小學(xué)生在入學(xué)之前已經(jīng)具備初步的聽(tīng)說(shuō)能力，進(jìn)入小學(xué)則是系統(tǒng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的開(kāi)始，因此，我認(rèn)為一年級(jí)小學(xué)生口語(yǔ)交際訓(xùn)練要注意規(guī)范學(xué)生的語(yǔ)言、培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣、提高口語(yǔ)交際能力非常重要。
45、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
46、口語(yǔ)交際課容易上，但不容易上好，有時(shí)課堂氣氛活躍，但容易出現(xiàn)混亂、不易控制的局面，那么教師的備課可以考慮周全一點(diǎn)、每個(gè)環(huán)節(jié)和學(xué)生的活動(dòng)順序都要精心設(shè)計(jì)，但教案可以大綱形式出現(xiàn)，因?yàn)檎麄€(gè)交際的過(guò)程靈活性很大，教師的語(yǔ)言盡可能簡(jiǎn)潔明了、指向明確，這樣就會(huì)使課堂既放得開(kāi)又收得攏。
47、希望下學(xué)期，嚴(yán)格按照自己的計(jì)劃。我希望在老師的指導(dǎo)下，在學(xué)生的幫助下，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我能夠增強(qiáng)自信，在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。
48、作為父母，我們對(duì)孩子在第一學(xué)期的各方面表現(xiàn)基本滿意，這主要要?dú)w功于老師們的辛勤付出和良好教育!在此，對(duì)老師們表示衷心感謝!希望方寶寶在新的一年里學(xué)習(xí)習(xí)慣有大的進(jìn)步，成績(jī)與心身并進(jìn)，老師與學(xué)生生活學(xué)習(xí)工作愉快。
49、這些孩子是叫老師頭痛的孩子。因?yàn)樗麄儗W(xué)東西真的好慢。每每會(huì)占用老師很多的精力來(lái)照顧他們的。
50、如果家長(zhǎng)有時(shí)間，我覺(jué)得還是家長(zhǎng)親自輔導(dǎo)比較好，任何一個(gè)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)都不會(huì)比家長(zhǎng)更負(fù)責(zé)吧！再說(shuō)這些孩子學(xué)習(xí)能力將來(lái)怎么樣我不敢斷言，但是目前看非常低下。老師在課堂都教不會(huì)，補(bǔ)習(xí)班也不是神仙，一時(shí)也不會(huì)有效果。
51、人生這條路，從來(lái)都不會(huì)是好走的。你所要的就是正確駕馭好自己的心，足夠在鍛造外在精氣神的過(guò)程中堅(jiān)持下來(lái)，你就是一個(gè)強(qiáng)者。內(nèi)心的強(qiáng)大的人，怎么都不會(huì)崩塌。
52、也許有風(fēng)有雨，但一定會(huì)有燦爛的陽(yáng)光迎接，愿你健康、快樂(lè)、聰明、純真善良…，你幸福所以我們幸福!你活潑聰明，熱情開(kāi)朗，是個(gè)好孩子。
53、最后，希望在座的每位來(lái)賓今天都能吃得開(kāi)開(kāi)，飲得興興，喝得痛痛忚忚！天天都有好情！
54、在新的一年里，爸爸媽媽希望你把過(guò)去那些不好的習(xí)慣改掉，早晨起床不要再讓阿姨叫你起床，晚上回家主動(dòng)把作業(yè)做好，自己的書(shū)包、作業(yè)等學(xué)會(huì)自己整理，不能再丟三落四的，相信又長(zhǎng)大一歲的你一定能做得更好，加油吧！在以后的學(xué)校生活中也要好好讀書(shū)！
55、一年級(jí)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)差多半是因?yàn)闆](méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以家長(zhǎng)最應(yīng)該做的，是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而非去輔導(dǎo)班補(bǔ)課，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，補(bǔ)了也白補(bǔ)。
56、但是問(wèn)題就在于，如果小孩學(xué)得并不夠好時(shí)，家長(zhǎng)是否有時(shí)間和精力去輔導(dǎo)？
57、振作精神，鼓起勇氣，加油吧
58、聽(tīng)和說(shuō)是口語(yǔ)交際的兩個(gè)方面，從某種意義上講，只有學(xué)會(huì)聽(tīng)才能有目的地說(shuō)，信息接收不準(zhǔn)有礙于準(zhǔn)確地表達(dá)。在實(shí)際操作中，教師往往不遺余力地指導(dǎo)學(xué)生先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，怎樣做到具體生動(dòng)，而不夠重視學(xué)生聽(tīng)的方法，導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，聽(tīng)話不知道抓住要領(lǐng)。
59、當(dāng)然，補(bǔ)課這個(gè)說(shuō)法其實(shí)已經(jīng)很少有人提了，現(xiàn)在學(xué)校抓所謂素質(zhì)教育，家長(zhǎng)抓課外輔導(dǎo)教育和家庭教育，已經(jīng)近似雙軌制了，你不補(bǔ)課，就少了一大塊，對(duì)孩子是不利的。
61、小學(xué)一年級(jí)的孩子有沒(méi)有必要補(bǔ)課，這個(gè)答案我不能草率地直接給出有必要或者沒(méi)有必要。因?yàn)楹⒆硬灰粯咏Y(jié)論當(dāng)然不一樣。
62、巧妙布置作業(yè)，創(chuàng)設(shè)交際情境：
63、口語(yǔ)交際的過(guò)程就成了學(xué)生提升思想、感情、意志、品質(zhì)的過(guò)程，在這種真實(shí)、具體、富有情趣的情境里，學(xué)生不但樂(lè)于表達(dá)，勇于表達(dá)，而且句句是發(fā)自內(nèi)心的感受，有益于加快提高口語(yǔ)交際能力。
64、現(xiàn)在的家長(zhǎng)，大部分都是受過(guò)教育的，哪怕文化程度不高，至少小學(xué)和初中的程度是有的，因此輔導(dǎo)小學(xué)一年級(jí)的內(nèi)容并不會(huì)有太大的困難。難得是如何避免“不輔導(dǎo)作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳”的情景出現(xiàn)。
65、今天，要踏上征程，他的想法永遠(yuǎn)珍藏在。我相信這種向往會(huì)變成盞明燈，照亮我的旅程。
66、也借此機(jī)會(huì)，對(duì)老師們說(shuō)一聲:你們辛苦了，謝謝你們!希望你在新的一年里勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，好好學(xué)習(xí)!爭(zhēng)取在思想道德、文化素質(zhì)、勞動(dòng)技能、健康等方面的素質(zhì)繼續(xù)創(chuàng)優(yōu)。
67、這種情況需要看海孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)習(xí)慣而定。
68、利用語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力
69、塑心，修身，方能發(fā)掘無(wú)限潛能，進(jìn)而活出一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的自己來(lái)。
70、嚴(yán)格按必要不必要來(lái)說(shuō)，是沒(méi)有必要的，但是卻不能解決所有小孩的問(wèn)題。
71、一年級(jí)的小孩我認(rèn)為最重要的是他的行為習(xí)慣思維邏輯的培養(yǎng)，而不是一味的關(guān)注孩子成績(jī)是否跟得上。一年級(jí)的小朋友只要保證他能夠扎實(shí)基礎(chǔ)，我認(rèn)為就可以了。其余時(shí)間，多讓他動(dòng)手實(shí)踐，跟著父母出去游歷，有能力還可以在旅途中培養(yǎng)他攝影，畫畫（把看到的風(fēng)景畫下來(lái)）的興趣，父母多多講解旅途中遇到的事情，人文道理自然現(xiàn)象。這些，比培訓(xùn)班有意義的多。未來(lái)孩子課業(yè)加重會(huì)減少游玩時(shí)間。而小時(shí)候快樂(lè)的經(jīng)歷會(huì)讓他長(zhǎng)大收益的。
小學(xué)入學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇六
父母是孩子的第一任啟蒙老師也是最重要的老師， 家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)的言行是孩子無(wú)聲的老師和榜樣，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。下面小編帶來(lái)的是小學(xué)入學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì)，希望對(duì)你有幫助。
周六去學(xué)校聽(tīng)了一天的課， 應(yīng)學(xué)校要求寫了兩篇短小而精煉的感想， 真心希望女兒能夠盡快適應(yīng)并且融入校園生活， 媽媽會(huì)盡全力去支持她、支持學(xué)校的教育：
葉圣陶說(shuō)過(guò)“教育就是培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣”， 習(xí)慣決定一個(gè)人的性格， 性格決定一個(gè)人的命運(yùn)。 良好的習(xí)慣不是天生的，完全是通過(guò)后天的培養(yǎng)。播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。決定一個(gè)孩子命運(yùn)的好習(xí)慣就是在小學(xué)形成的， 差生和好生的差別就是習(xí)慣不一樣。進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)最重要的是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
在語(yǔ)文方面要注重孩子主動(dòng)識(shí)字、主動(dòng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)， 尤其是引導(dǎo)孩子少看電視多讀書(shū)報(bào)多閱讀， 讓孩子大聲地朗讀，安靜地閱讀， 營(yíng)造家庭讀書(shū)時(shí)間讓家中充滿濃濃的書(shū)香，讓孩子熬翔在書(shū)的海洋中。 其次要養(yǎng)成孩子細(xì)心認(rèn)真、一絲不茍寫字的習(xí)慣， 也要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)和樂(lè)于表達(dá)的習(xí)慣。要經(jīng)常與孩子溝通交流， 每天和孩子一起讀書(shū)聽(tīng)故事，傾聽(tīng)孩子的心聲， 理解孩子的感受。在數(shù)學(xué)方面要注重培養(yǎng)孩子養(yǎng)成專心聽(tīng)講、認(rèn)真完成作業(yè)、科學(xué)安排有效提高作業(yè)質(zhì)量的習(xí)慣，注重培養(yǎng)孩子勤思好問(wèn)、樂(lè)于提出問(wèn)題的好習(xí)慣，在生活中培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維， 引導(dǎo)孩子寫數(shù)學(xué)日記， 尤其是讓孩子自覺(jué)檢查、絕不能夠姑息縱容粗心的毛病， 要為孩子準(zhǔn)備“錯(cuò)題本”，讓孩子不要犯同樣的錯(cuò)誤。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上重點(diǎn)要培養(yǎng)孩子專心傾聽(tīng)， 積極參加下午的'英語(yǔ)時(shí)段，在家里一定要養(yǎng)成每日必讀的習(xí)慣， 每天放學(xué)一回家就聽(tīng)讀英語(yǔ)課文， 堅(jiān)持每天和孩子對(duì)當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)，通過(guò)游戲或者卡片讓孩子從玩樂(lè)中進(jìn)行英語(yǔ)的學(xué)習(xí)， 最終達(dá)到會(huì)使用英語(yǔ)的目的。
“萬(wàn)丈高樓平地起”， 通過(guò)三位老師專業(yè)而精彩的講演， 深刻領(lǐng)會(huì)到教育孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，但是“紙上得來(lái)終覺(jué)淺絕知此事要躬行”，作為一年級(jí)新生家長(zhǎng)我們要積極主動(dòng)地配合學(xué)校和老師的要求， 注重細(xì)節(jié)、以身作則地幫助孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。關(guān)心孩子的今天， 就是關(guān)注自已的明天，只有把握現(xiàn)在，方能贏得未來(lái)，讓我們?yōu)榱撕⒆拥淖聣殉砷L(zhǎng)而努力吧！
家庭的環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，古代“孟母三遷”的故事成為家教的典范。在孩子成長(zhǎng)的道路上，父母的身影無(wú)處不在，學(xué)校教育和家庭教育只有保持高度一致，才能實(shí)現(xiàn)整體育人目標(biāo)，家長(zhǎng)一定要積極配合學(xué)校教育構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)， 家校配合共同將孩子培育成才。
身為家長(zhǎng)， 要幫助孩子做好入學(xué)前的心理準(zhǔn)備， 要用激勵(lì)和欣賞的口氣告訴孩子：“你長(zhǎng)大了，已經(jīng)成為一名小學(xué)生了”， 要讓孩子知道去小學(xué)的首要任務(wù)就是讀書(shū)，要引導(dǎo)孩子遵守學(xué)校的規(guī)則，要講究文明禮貌， 不要亂花零用錢， 同時(shí)也為孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)文具以及學(xué)習(xí)場(chǎng)所，幫助孩子快速地做好幼小銜接的過(guò)渡。
孩子進(jìn)入學(xué)校需要老師的關(guān)照， 而一個(gè)老師面對(duì)五十個(gè)孩子確實(shí)很辛苦，因此家長(zhǎng)得相互理解、將心比心，換位思考，盡量包容體晾老師，尋找合適的時(shí)間與老師進(jìn)行溝通交流， 同時(shí)引導(dǎo)孩子正確地面對(duì)老師的批評(píng)，培養(yǎng)孩子良好應(yīng)對(duì)挫折的心態(tài)， 家長(zhǎng)要做老師與孩子之間的潤(rùn)滑劑。對(duì)于學(xué)校布置的任務(wù)一定要督促孩子及時(shí)完成，配合學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)、家委會(huì)、文藝活動(dòng)、板報(bào)以及打印資料的要求，家長(zhǎng)工作再忙也一定要抽出時(shí)間陪伴孩子， 要抽空多陪孩子下棋， 請(qǐng)孩子當(dāng)小老師， 并且多用鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)的語(yǔ)氣鼓勵(lì)孩子勇于攻克難關(guān)，不能夠因?yàn)楣ぷ髅Χ雎院⒆拥膶W(xué)習(xí)教育， 不能夠以犧牲孩子的未來(lái)而成就自已的事業(yè)。 相信辛苦陪孩子一年，孩子會(huì)陪我們幸福一生。
“十年樹(shù)木， 百年樹(shù)人”， 要把孩子培養(yǎng)成才真不是一件簡(jiǎn)單容易的事情，需要老師的悉心教育和家長(zhǎng)的支持與配合。我們不是天才， 但是我們可以成為天才的父母，也許我們不能做偉大的事， 但是我們可以用偉大的愛(ài)去做一些小事， 讓我們的愛(ài)幫助孩子的成長(zhǎng)，讓我們的孩子在父母與老師的關(guān)愛(ài)下，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
小學(xué)入學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們對(duì)教育的重視，小學(xué)家長(zhǎng)入學(xué)培訓(xùn)逐漸成為了家長(zhǎng)們的重要課程。作為家長(zhǎng)，我也參加了這一培訓(xùn)課程，并獲得了許多啟發(fā)。以下是我對(duì)小學(xué)家長(zhǎng)入學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)入學(xué)培訓(xùn)使我更加了解了小學(xué)教育的特點(diǎn)和要求。在培訓(xùn)中，我了解到小學(xué)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括語(yǔ)言、數(shù)理、體育、美術(shù)等多個(gè)方面。而家長(zhǎng)的角色就是在學(xué)校教育的基礎(chǔ)上與孩子共同成長(zhǎng)。培訓(xùn)中的專家還詳細(xì)介紹了小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展、心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法，讓我對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律有了更深刻的理解。
其次，入學(xué)培訓(xùn)教會(huì)了我如何與孩子進(jìn)行良好的溝通。在培訓(xùn)課程中，有一節(jié)是專門講解與孩子的有效溝通技巧的。專家告訴我們，要注重聆聽(tīng)孩子的心聲，關(guān)注孩子的情感需求，并以積極的肯定態(tài)度與孩子交流。同時(shí)，還要注意語(yǔ)言的選擇，避免過(guò)于批評(píng)和否定，要給予孩子足夠的鼓勵(lì)和支持。這些溝通技巧不僅能夠增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的關(guān)系，還能夠促使孩子更積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流，從而更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。
此外，入學(xué)培訓(xùn)還教給了我一些在學(xué)習(xí)監(jiān)督方面的策略。在培訓(xùn)中，專家與我們分享了他們的經(jīng)驗(yàn)和建議。他們提醒我們要與孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如每天定時(shí)復(fù)習(xí)課本內(nèi)容、合理規(guī)劃作業(yè)時(shí)間等。此外，專家還介紹了一些家校合作的方法，例如與班級(jí)和任課教師保持密切聯(lián)系，參加學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)和家校聯(lián)誼活動(dòng)。這些策略可以讓家長(zhǎng)更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并與學(xué)校共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
最后，入學(xué)培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到教育的重要性和家庭教育的責(zé)任。在培訓(xùn)中，專家們強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性，他們提醒我們要給予孩子愛(ài)的呵護(hù)和溫暖的家庭氛圍，不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，還要關(guān)注他們的身心健康和品德培養(yǎng)。家庭教育不僅僅是幫助孩子完成作業(yè)，更要培養(yǎng)他們的品德觀念、價(jià)值觀念和社會(huì)責(zé)任感。作為家長(zhǎng)，培訓(xùn)讓我更加明白了自己的責(zé)任和使命，讓我更加珍惜與孩子的溝通和時(shí)光。
綜上所述，小學(xué)家長(zhǎng)入學(xué)培訓(xùn)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)參加這一培訓(xùn)，我更加了解了小學(xué)教育的特點(diǎn)和要求，學(xué)會(huì)了與孩子進(jìn)行良好的溝通，獲得了一些學(xué)習(xí)監(jiān)督的策略，并深刻認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性。我相信，這些培訓(xùn)的收獲將使我成為一名更好的家長(zhǎng)，能夠幫助孩子健康成長(zhǎng)。同時(shí)，我也希望更多的家長(zhǎng)能夠重視入學(xué)培訓(xùn)，與學(xué)校共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，共同為孩子的未來(lái)奮斗。
小學(xué)入學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇八
踏入電大校門，嶄新的大學(xué)生活迎接著我們的到來(lái)了，我們已經(jīng)翻開(kāi)了人生新的一頁(yè)，電大入學(xué)心得。“一個(gè)人什么時(shí)候開(kāi)始停止學(xué)習(xí)，什么時(shí)候就開(kāi)始衰老”。從這個(gè)意義上講，有人到了六，七十歲沒(méi)有衰老，因?yàn)樗€在努力學(xué)習(xí);而有人在十六歲就開(kāi)始衰老了，因?yàn)樗呀?jīng)放棄了學(xué)習(xí)。我懷著激昂的熱情踏上了中央廣播電視大學(xué)開(kāi)放式教育的學(xué)習(xí)歷程，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)老師對(duì)電大教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的介紹，我了解到開(kāi)放式教育的學(xué)習(xí)方式與以前的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別。電大開(kāi)展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育能讓我通過(guò)現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)我們不斷地獲取知識(shí)和提高自己的文化素質(zhì)有著非常重要的作用。
廣播電視大學(xué)是以現(xiàn)代信息技術(shù)為主要手段，采用廣播、電視、文字教材、音像教材、計(jì)算機(jī)課件和網(wǎng)絡(luò)等多種媒體開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的開(kāi)放大學(xué)。通過(guò)入學(xué)教育，我明白開(kāi)放式教育是相對(duì)于封閉教育而言的，開(kāi)放式教育的本質(zhì)是人人享有終身受教育的權(quán)利，不僅意味著對(duì)教育對(duì)象的開(kāi)放，更重要的是教育觀念、教育資源和教育過(guò)程的開(kāi)放。開(kāi)放教育可以在遠(yuǎn)程教學(xué)、也可以在面授教學(xué)的條件下進(jìn)行。通過(guò)開(kāi)放教育的這兩大特點(diǎn)，我已清楚地認(rèn)識(shí)到以下兩點(diǎn)：
1)充分的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備---良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、必備的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力、刻苦學(xué)習(xí)的精神。
2)自主的學(xué)習(xí)方式---了解開(kāi)放教育教的方式，以業(yè)余自學(xué)為主，積極主動(dòng)地獲得教師和同學(xué)的幫助(實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)的方式)。
來(lái)到這里我們是為了塑造一個(gè)新的自己。就在這短短的一個(gè)月中，我發(fā)覺(jué)自己比過(guò)去有了很大的變化，也懂得了很多事情，獲得了很多經(jīng)驗(yàn)。置身于這個(gè)激烈的競(jìng)技場(chǎng)，每一天都激發(fā)著我努力的去競(jìng)爭(zhēng)。這種環(huán)境使我們保持一份激烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和在社會(huì)上的工作都是大有裨益的。此外這里的學(xué)習(xí)環(huán)境和形式與過(guò)去的是截然不同的，它強(qiáng)調(diào)了一種自覺(jué)的、獨(dú)立的學(xué)習(xí)思考方式，這也是我正在逐步接受和適應(yīng)的。在與別人進(jìn)行知識(shí)的交流過(guò)程中，我懂得了待人尊重和為人謙遜;在與同學(xué)相處的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了寬容和忍耐。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我還會(huì)學(xué)到更多的東西，努力的不斷完善自己。
首先我要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)要比掌握知識(shí)更重要。為此，我要在今后的學(xué)習(xí)中認(rèn)真解決好下面六大要素：一是誰(shuí)在學(xué)。在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，為了自身的生存發(fā)展、更好的適應(yīng)社會(huì)和提高生活質(zhì)量，都必須學(xué)習(xí)，工作和學(xué)習(xí)必然“合二而一”，生存和學(xué)習(xí)將成為每個(gè)人生命的兩大主題。二是學(xué)什么。學(xué)習(xí)的目標(biāo)是提高自身素質(zhì)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，扮演好不同的社會(huì)角色。不同階段對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的需求不盡一樣，個(gè)人追求的目標(biāo)也是不一樣的。因此，學(xué)習(xí)的內(nèi)容只有一個(gè)共同的目標(biāo)：開(kāi)發(fā)自身潛能，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，拓展生活領(lǐng)域，促進(jìn)生活美滿，實(shí)現(xiàn)人生理想。三是在哪兒學(xué)?，F(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)方式是開(kāi)放式的。學(xué)習(xí)不僅獲得知識(shí)，更重要的是提高自己的智慧，具備適應(yīng)社會(huì)的能力。學(xué)習(xí)的途徑除了在學(xué)校、書(shū)本中學(xué)習(xí)之外，還可以在社會(huì)中、在大自然中、現(xiàn)代科技中、在生活實(shí)踐中、在人際交往互動(dòng)中學(xué)習(xí)。四是什么時(shí)間學(xué)。當(dāng)今的生活節(jié)奏變得越來(lái)越快，休閑時(shí)間變得越來(lái)越多，因此，如何合理配置，充分利用休閑時(shí)間，提高休閑時(shí)間的文化含量，將成為每個(gè)學(xué)生的關(guān)鍵所在。五是怎樣學(xué)。學(xué)習(xí)大致有三種形式：個(gè)人書(shū)本式學(xué)習(xí);團(tuán)體式學(xué)習(xí);生活式學(xué)習(xí)，心得體會(huì)《電大入學(xué)心得》。每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)方式既有個(gè)人書(shū)本式學(xué)習(xí)，又有團(tuán)體式學(xué)習(xí)，也許大量的是生活式學(xué)習(xí)。六是為什么學(xué)。終生教育是貫穿一個(gè)人生命全過(guò)程的教育，學(xué)習(xí)已成為每個(gè)人的重要功能，成為人的一種生活方式。我們每個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與目標(biāo)都是“學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存”。
小學(xué)入學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇九
你是個(gè)可愛(ài)、文靜、多才多藝的小姑娘，學(xué)習(xí)自覺(jué)，成績(jī)優(yōu)秀。你的字也得非常棒，但膽子很小，上課要大膽回答，希望你在下學(xué)期的學(xué)習(xí)和以前一樣棒!
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小學(xué)入學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十
說(shuō)起孩子，大概每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話題，孩子的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血和愛(ài)。孩子們一天天在成長(zhǎng)，從牙牙學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)路，到如今的小小兒童，他們的變化帶給了我們一個(gè)個(gè)數(shù)不清的驚喜。
一轉(zhuǎn)眼，女兒已進(jìn)入了小學(xué)二年級(jí)，和所有的家長(zhǎng)一樣，我也希望自己的孩子能做一個(gè)有用的人，常言說(shuō)：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。”怎樣使孩子健康成長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)應(yīng)該積極配合老師的工作，做好家庭教育，在此淺談我的切身體會(huì)，希望能與各位家長(zhǎng)分享。
1、要善于和孩子進(jìn)行交流，對(duì)孩子察其言，觀其色，多以朋友的方式和她進(jìn)行交流。孩子已經(jīng)慢慢地長(zhǎng)大了，很多事情她都有自己的想法，她會(huì)跟我們講學(xué)校的事，和同學(xué)間發(fā)生的事，講老師怎么講的課等，通過(guò)用心地和孩子聊天，傾聽(tīng)孩子對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)們的看法，能更深地了解孩子的想法，并且得到孩子的信任，才能更好地對(duì)她進(jìn)行教育。
2、讓孩子努力養(yǎng)成好習(xí)慣。我感覺(jué)如果孩子具有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，可以使其終生受益。好習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，所以從孩子讀書(shū)開(kāi)始我們就督促她，比如老師布置的作業(yè)一定要認(rèn)真及時(shí)地完成，不能拖拖拉拉，而且字要寫端正，整潔，還有按時(shí)睡、按時(shí)起床等，通過(guò)這些舉措，努力使孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。
3、為孩子的健康成長(zhǎng)提供一個(gè)良好的家庭環(huán)境。我們的`家庭幸福和睦，給孩子營(yíng)造了一個(gè)快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)的良好生活氛圍與學(xué)習(xí)環(huán)境。我們一般每天都會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間，陪孩子一起讀書(shū)，一起討論，因?yàn)閷W(xué)會(huì)讀書(shū)，善于讀書(shū)是一種非?？少F的學(xué)習(xí)習(xí)慣，它不但能開(kāi)闊孩子的視野，豐富孩子的知識(shí)面，而且對(duì)于孩子今后的健康成長(zhǎng)非常有利?？梢?jiàn)家庭和-諧是快樂(lè)學(xué)習(xí)的重要保障。
4、經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。家庭教育和學(xué)校教育的目標(biāo)是一致的，那就是：讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，只是教育陣地和手段有所有不同，老師面對(duì)的是幾十個(gè)孩子，而我們只教育一個(gè)，所以我們應(yīng)該責(zé)無(wú)旁貸地配合學(xué)校教育，主動(dòng)到學(xué)校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽(tīng)課是否認(rèn)真，發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，以便回家后能夠有針對(duì)性地教育孩子。
5、讓孩子從小學(xué)會(huì)感恩。人在世上，獲得每一樣?xùn)|西都要記得感恩，因?yàn)橹挥懈卸?，才?huì)開(kāi)心。讓孩子感恩父母，感恩老師，感恩社會(huì)，感恩一切曾經(jīng)幫助和服務(wù)過(guò)自己的人，使孩子懂得會(huì)感恩的人者是一個(gè)有良知和善心的人。這樣才會(huì)善待自己和別人，以感恩的心面對(duì)世界，她便會(huì)感到幸福和快樂(lè)。
教育孩子是一份使命，父母要不斷地跟孩子交流，做好對(duì)她的引導(dǎo)，促使她健康地成長(zhǎng);教育孩子是一份責(zé)任，責(zé)任使人進(jìn)取，促使她在未來(lái)的日子里不斷地提高自己;教育孩子也是一件樂(lè)事，跟孩子一起體驗(yàn)生活的苦與樂(lè)，讓我們更加地明白孩子的內(nèi)心，提高孩子也就是提高自己。
我們堅(jiān)信，在學(xué)校和家庭的正確教育下，所有的樹(shù)木都會(huì)成林，所有孩子都會(huì)成材!
小學(xué)入學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十一
入學(xué)申請(qǐng)書(shū)格式
(一)“入學(xué)申請(qǐng)書(shū)”或“入學(xué)申請(qǐng)”作標(biāo)題。
(二)稱呼
稱呼在標(biāo)題下一行頂格處寫出接受申請(qǐng)的學(xué)?；蛴嘘P(guān)單位的名稱或負(fù)責(zé)人的姓名，并要在稱呼后加冒號(hào)。如“××學(xué)院學(xué)生處負(fù)責(zé)同志：”。
(三)正文
正文是申請(qǐng)書(shū)的核心部分，主要寫明申請(qǐng)入學(xué)的理由。正文開(kāi)頭從稱呼下一行空兩格處寫起。正文中要講明自己原來(lái)的一些情況，以期讓對(duì)方了解你的原有學(xué)習(xí)經(jīng)歷。其它如原來(lái)休學(xué)的或需轉(zhuǎn)學(xué)的也應(yīng)說(shuō)明情況。另外，入學(xué)申請(qǐng)還需將自己要在該校的打算及具體入校要求寫出來(lái)，這樣可以使學(xué)校恰當(dāng)?shù)匕才拍愕膶I(yè)及學(xué)習(xí)的級(jí)別。除此之外，正文還可以寫些保證好好學(xué)習(xí)的話，以期校方可以非常樂(lè)意接受你入校學(xué)習(xí)。正文最好分段寫明，條理清楚。
(四)結(jié)尾
就是要寫些表示敬意的話，其具體位置同一般書(shū)信相同。
(五)落款
入學(xué)申請(qǐng)書(shū)寫作的注意事項(xiàng)
入學(xué)申請(qǐng)書(shū)在寫明自己的理由和要求時(shí)要具體明確，這樣可以使學(xué)校有關(guān)方面便于研究解決問(wèn)題。
入學(xué)申請(qǐng)書(shū)語(yǔ)言要準(zhǔn)確，文字要樸實(shí)，只要對(duì)方看懂即可，不可浮泛冗長(zhǎng)，故弄玄虛。
入學(xué)申請(qǐng)書(shū)還要注意行文的語(yǔ)氣，這是一種下對(duì)上的行文方式，因此，語(yǔ)氣要謙虛、態(tài)度要平和，不可提什么過(guò)分的要求。
入學(xué)申請(qǐng)書(shū)注意事項(xiàng)
(1)學(xué)生本人或者家長(zhǎng)，因?yàn)槟撤N原因向某學(xué)校提出允許進(jìn)入該校學(xué)習(xí)的書(shū)面要求，稱為入學(xué)申請(qǐng)書(shū)。
(2)寫入學(xué)申請(qǐng)書(shū)，要把申請(qǐng)人入學(xué)的原因、愿望、所具備的條件寫清楚。
(3)語(yǔ)言要平實(shí)樸素，簡(jiǎn)潔明了，結(jié)尾部分還要注意使用禮貌性語(yǔ)言。
小學(xué)入學(xué)申請(qǐng)書(shū)范文
xx學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
我兒子鄧xx，原在湖南長(zhǎng)沙市xx區(qū)xx大街xx路xx小學(xué)x年級(jí)就讀。從20xx年下半年起，我和愛(ài)人受xx公司委托，需要常年到全球各地出差，一年之中在家里呆的時(shí)間不是非常多(有我公司的證明為據(jù))。我兒子如果還繼續(xù)在原來(lái)的學(xué)校讀書(shū)，就會(huì)經(jīng)常一個(gè)人在家，這種情形實(shí)在很叫人擔(dān)憂。
為了解決這個(gè)問(wèn)題，我將女兒寄養(yǎng)在外婆家，而奶奶家正好就在貴校對(duì)面的xx花園。為此，我特地向貴校提出申請(qǐng)，希望我女兒能轉(zhuǎn)入貴校學(xué)習(xí)。
我兒子在xx小學(xué)讀書(shū)時(shí)，是班長(zhǎng)和學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)。她學(xué)習(xí)認(rèn)真，思維敏捷，成績(jī)優(yōu)秀，年年都被評(píng)為校級(jí)“三好學(xué)生”。去年還被評(píng)為省級(jí)“三好學(xué)生”。
我兒子各項(xiàng)素質(zhì)都很出色。他從小就喜歡田徑，去年曾獲市xxx杯少年運(yùn)動(dòng)會(huì)田徑比賽一等獎(jiǎng)。同時(shí)，他還是校足球隊(duì)主力隊(duì)員，對(duì)其他體育運(yùn)動(dòng)也很感興趣。他的國(guó)際象棋也很棒，曾參加過(guò)市級(jí)比賽，獲得第2名。
希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)我的實(shí)際困難和孩子的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，接收我兒子進(jìn)入貴校就讀。萬(wàn)分感激!
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：xxx
申請(qǐng)日期：某年某月某日
小學(xué)入學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十二
第一段：家長(zhǎng)在小學(xué)教育中的作用和意義（200字）
小學(xué)是孩子教育中的重要階段，而家長(zhǎng)在小學(xué)教育中的作用和意義不可忽視。首先，家長(zhǎng)是孩子最親近的人，是他們最深沉的情感的歸宿。在小學(xué)教育中，家長(zhǎng)的陪伴和支持對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。其次，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，他們的言傳身教對(duì)于孩子的道德素養(yǎng)和價(jià)值觀的塑造具有重要影響。更重要的是，家長(zhǎng)在孩子小學(xué)教育中扮演著紐帶的角色，起到教師和孩子之間的橋梁作用，能夠促進(jìn)家校合作，共同關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第二段：家長(zhǎng)參與小學(xué)教育的方式和方法（200字）
家長(zhǎng)參與小學(xué)教育可以采取多種方式和方法。首先，家長(zhǎng)要積極參與學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)議和親子活動(dòng)，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要，與教師進(jìn)行溝通和交流。其次，家長(zhǎng)可以參與孩子的學(xué)習(xí)，幫助他們完成作業(yè)，鼓勵(lì)他們閱讀和思考，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，家長(zhǎng)還可以為孩子提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和經(jīng)驗(yàn)，帶他們參觀參觀博物館，游歷旅行，開(kāi)拓視野，培養(yǎng)他們的興趣和愛(ài)好。
第三段：家長(zhǎng)參與小學(xué)教育的困惑和挑戰(zhàn)（200字）
盡管家長(zhǎng)參與小學(xué)教育有著重要的作用和意義，但是也面臨著一些困惑和挑戰(zhàn)。首先是時(shí)間和精力的問(wèn)題，家長(zhǎng)往往忙于工作和生活，難以抽出足夠的時(shí)間和精力參與孩子的教育。其次，家長(zhǎng)的教育方法可能與學(xué)校的教育理念不一致，無(wú)法給予孩子一致的引導(dǎo)和教育。此外，家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)過(guò)分焦慮和擔(dān)憂孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，給孩子造成壓力和負(fù)擔(dān)。
第四段：家長(zhǎng)參與小學(xué)教育的心得和體會(huì)（300字）
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和總結(jié)，家長(zhǎng)們對(duì)參與小學(xué)教育有了一些心得和體會(huì)。首先，家長(zhǎng)需要與教師建立良好的溝通和合作關(guān)系，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需求，共同關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。其次，家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，不僅關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，還要關(guān)心孩子的品德修養(yǎng)和身心健康。此外，家長(zhǎng)要尊重孩子的個(gè)性和興趣，給予他們足夠的自由和空間發(fā)展。最重要的是，家長(zhǎng)要給孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力。
第五段：家長(zhǎng)參與小學(xué)教育的啟示和展望（300字）
家長(zhǎng)參與小學(xué)教育的經(jīng)驗(yàn)和反思給我們帶來(lái)了一些啟示。首先，家長(zhǎng)要意識(shí)到教育是一項(xiàng)終身事業(yè)，不僅僅是在小學(xué)階段，要與孩子一同成長(zhǎng)，與他們共同探索生活的意義。其次，家長(zhǎng)要以身作則，做出良好榜樣，用自己的言行引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。此外，家長(zhǎng)還要不斷提升自己的教育水平和教育能力，與時(shí)俱進(jìn)，與孩子共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。展望未來(lái)，我們期待家長(zhǎng)能夠在孩子小學(xué)教育中繼續(xù)發(fā)揮重要作用，為孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)，家長(zhǎng)在小學(xué)教育中扮演著重要的角色，他們的陪伴和支持對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。家長(zhǎng)可以通過(guò)多種方式和方法參與小學(xué)教育，但同時(shí)也面臨一些困惑和挑戰(zhàn)。家長(zhǎng)們通過(guò)實(shí)踐和總結(jié)，得到了一些心得和體會(huì)，要注重與教師的溝通和合作，培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，尊重孩子的個(gè)性和興趣。家長(zhǎng)參與小學(xué)教育給我們帶來(lái)了一些啟示，家長(zhǎng)要終身學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，成為孩子的良師益友。展望未來(lái)，我們期待家長(zhǎng)能夠在孩子小學(xué)教育中繼續(xù)發(fā)揮重要作用，為孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)入學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十三
在孩子成長(zhǎng)的道路上，家長(zhǎng)的陪伴和指導(dǎo)起著非常重要的作用。每當(dāng)孩子到了適齡入學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)們都要經(jīng)歷一段新的挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)的過(guò)程。作為家長(zhǎng)，通過(guò)參與孩子的入學(xué)過(guò)程，我們不僅可以更好地了解教育的現(xiàn)狀，還能夠提升自身的教育觀念和育兒能力。以下是我個(gè)人關(guān)于“家長(zhǎng)入學(xué)心得體會(huì)”的五段式文章。
第一段：準(zhǔn)備和選擇階段
在孩子入學(xué)的階段，作為家長(zhǎng)，最重要的一項(xiàng)任務(wù)就是為孩子選擇一個(gè)適合他的學(xué)校。首先，我們要做的是了解當(dāng)?shù)氐慕逃Y源和學(xué)校的情況。通過(guò)參觀學(xué)校，與學(xué)校的老師、管理人員交流，我們可以更好地了解學(xué)校的辦學(xué)理念、師資力量以及教育質(zhì)量。同時(shí)，我們還要關(guān)注孩子的興趣和性格特點(diǎn)，以確保所選擇的學(xué)校能夠提供一個(gè)適合孩子發(fā)展的環(huán)境。
第二段：適應(yīng)和融入階段
當(dāng)孩子進(jìn)入新學(xué)校后，他們需要一段時(shí)間來(lái)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和同學(xué)們的交往。作為家長(zhǎng)，我們要給予孩子足夠的支持和鼓勵(lì)。首先，我們可以與孩子的老師建立良好的溝通渠道，了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)和需求。其次，我們可以鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校的各種活動(dòng)，與同學(xué)們建立友誼。最重要的是，我們要給孩子適當(dāng)?shù)淖杂?，讓他們學(xué)會(huì)去解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的獨(dú)立能力。
第三段：參與和合作階段
在孩子入學(xué)后，我們作為家長(zhǎng)需要積極參與到孩子的學(xué)校生活中。我們可以參加家長(zhǎng)會(huì)、家訪活動(dòng)，與其他家長(zhǎng)交流育兒經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)教育知識(shí)。我們也可以參與學(xué)校的志愿者活動(dòng)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。與學(xué)校的合作不僅可以幫助我們更好地了解學(xué)校和孩子的教育問(wèn)題，也可以促進(jìn)師生家長(zhǎng)之間的互動(dòng)，形成良好的育人合力。
第四段：關(guān)注和支持階段
作為家長(zhǎng)，我們要始終關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況。我們可以定期與孩子的老師交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要。我們也可以鼓勵(lì)孩子多參與課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的綜合能力。關(guān)注孩子的成長(zhǎng)不僅可以提供幫助和支持，也能夠讓我們更加了解孩子的需求，進(jìn)一步調(diào)整自己的教育方式和方法。
第五段：總結(jié)和反思階段
通過(guò)參與孩子的入學(xué)過(guò)程，我深刻體會(huì)到了教育的重要性和自身育兒能力的不足。教育是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，而作為家長(zhǎng)，我們要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力。在孩子入學(xué)后，我們應(yīng)該及時(shí)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和反思自己的不足，不斷優(yōu)化教育方式和方法，為孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育資源。
總結(jié)起來(lái)，家長(zhǎng)入學(xué)心得體會(huì)是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程。通過(guò)參與孩子的入學(xué)過(guò)程，我們可以更好地了解教育的現(xiàn)狀，提升自身的教育觀念和育兒能力。同時(shí)，我們還要與學(xué)校和其他家長(zhǎng)積極合作，關(guān)注和支持孩子的成長(zhǎng)。通過(guò)不斷總結(jié)和反思，我們可以不斷優(yōu)化教育方式和方法，為孩子提供更好的教育環(huán)境和資源。家長(zhǎng)入學(xué)心得體會(huì)的過(guò)程，并不僅僅是對(duì)孩子的關(guān)注和支持，更是對(duì)自己成長(zhǎng)的一次重要機(jī)遇。
小學(xué)入學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十四
12月12日上午，我參加了xx翼學(xué)校組織的“孩子的100天”——家長(zhǎng)陪伴日活動(dòng)，雖然只是短短的2個(gè)鐘頭的時(shí)間，卻感觸頗多！
首先要跟老師說(shuō)聲抱歉！因?yàn)閤x爸爸工作的特殊性，常年不能回家，想要參加孩子學(xué)校組織的各種活動(dòng)簡(jiǎn)直是沒(méi)可能！當(dāng)天我在良鄉(xiāng)校區(qū)從10：40—16：30有一天的課，由于種種原因，沒(méi)辦法請(qǐng)其他老師代課，所以沒(méi)能完整的參加孩子的入學(xué)百天活動(dòng)。這幾天跟xx爸爸聊起來(lái)，總是覺(jué)得很遺憾??！其次要感謝學(xué)校給我們這個(gè)近距離接觸、了解孩子在校學(xué)習(xí)狀況的機(jī)會(huì)，使我們可以清楚地看到上學(xué)僅僅100天后孩子各方面的進(jìn)步，知道孩子在哪些方面還存在不足！下面是我參加這次活動(dòng)的幾點(diǎn)感受：
1、學(xué)校里充滿了愛(ài)：無(wú)論是校長(zhǎng)、老師，還是門口的保安們，臉上總是帶著笑容，看得出這種笑容是發(fā)自內(nèi)心的；無(wú)論是男老師還是女老師，說(shuō)話總是輕聲細(xì)語(yǔ)的，跟孩子說(shuō)話時(shí)也總是彎下腰或者蹲下來(lái)，話語(yǔ)間透著關(guān)愛(ài)；孩子們的臉上也總是帶著笑容、說(shuō)起話來(lái)也總是歡快的；孩子們說(shuō)起校長(zhǎng)和老師來(lái)總是帶著崇敬、自豪的神情，可以跟你一直說(shuō)個(gè)沒(méi)完！
2、老師們的教學(xué)水平高超：雖然只看了晨誦、一節(jié)數(shù)學(xué)和一節(jié)語(yǔ)文課，但是看得出華老師和xx老師在課下為這短短的40分鐘一定付出了很多的辛勞。教態(tài)自然大方、語(yǔ)言生動(dòng)簡(jiǎn)潔、語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫、教法巧妙、啟發(fā)性強(qiáng)，每句話都能抓住孩子的心理特點(diǎn)、充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，課堂生動(dòng)有序。
感謝老師們，是您們的包容和愛(ài)使孩子在短短的100天中長(zhǎng)大了，在各方面都取得了飛躍的進(jìn)步！最后，由衷地道一聲：老師，您辛苦了！
小學(xué)入學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十五
隨著時(shí)間的推移，孩子漸漸長(zhǎng)大，他們需要離家上學(xué)。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子入學(xué)是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。家長(zhǎng)們需要適應(yīng)孩子們離家上學(xué)的新?tīng)顟B(tài)，并承擔(dān)起更多的責(zé)任。家長(zhǎng)入學(xué)心得體會(huì)的分享和交流，可以互相支持、啟發(fā)和幫助其他家長(zhǎng)，共同為孩子的成長(zhǎng)和教育貢獻(xiàn)智慧和經(jīng)驗(yàn)。因此，家長(zhǎng)入學(xué)心得體會(huì)具有重要的意義。
第二段：適應(yīng)孩子入學(xué)的心態(tài)與行為
家長(zhǎng)的心態(tài)與行為對(duì)孩子入學(xué)的適應(yīng)起著決定性的作用。首先，家長(zhǎng)要有耐心和理解。孩子們?cè)谌雽W(xué)初期可能會(huì)面臨適應(yīng)情緒、分離焦慮等問(wèn)題，家長(zhǎng)要耐心傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，并理解他們的心情。其次，家長(zhǎng)要積極參與孩子入學(xué)的活動(dòng)?？梢耘c孩子一起閱讀、繪畫、玩耍等，增強(qiáng)親子關(guān)系。
第三段：與老師的溝通與合作
與老師的溝通與合作對(duì)孩子入學(xué)的適應(yīng)和發(fā)展至關(guān)重要。家長(zhǎng)應(yīng)該積極與老師保持聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況。家長(zhǎng)可以定期參加家長(zhǎng)會(huì)議、家訪等活動(dòng)，與老師面對(duì)面交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問(wèn)題。同時(shí)，家長(zhǎng)要以合作的態(tài)度與老師共同關(guān)注孩子的發(fā)展需求，互相配合，共同為孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)努力。
第四段：培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣與品質(zhì)
孩子入學(xué)后，家長(zhǎng)應(yīng)該重視培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣和品質(zhì)。首先，家長(zhǎng)要以身作則，樹(shù)立榜樣。在生活中注意言行舉止，注重文明禮儀，帶動(dòng)孩子養(yǎng)成良好的言談舉止和禮貌待人的習(xí)慣。此外，家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子的自制力和獨(dú)立性。可以適當(dāng)給予孩子一些合適的任務(wù)和責(zé)任，培養(yǎng)他們自我管理和獨(dú)立思考的能力。
第五段：家庭與學(xué)校的合力育人
家庭和學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境，家長(zhǎng)與學(xué)校的合力育人對(duì)于孩子的全面發(fā)展至關(guān)重要。家庭與學(xué)校應(yīng)該建立良好的溝通機(jī)制，保持高效的信息共享。家長(zhǎng)要積極參與學(xué)校的活動(dòng)，與園長(zhǎng)、老師和其他家長(zhǎng)交流，共同營(yíng)造協(xié)調(diào)友好的學(xué)校氛圍。同時(shí)，家庭和學(xué)校要共同關(guān)注孩子的教育需求，配合好家庭作業(yè)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，形成互相支持、促進(jìn)孩子全面發(fā)展的格局。
結(jié)尾段：總結(jié)家長(zhǎng)入學(xué)心得體會(huì)的價(jià)值和意義
家長(zhǎng)入學(xué)心得體會(huì)的分享和交流可以幫助其他家長(zhǎng)更好地面對(duì)孩子入學(xué)的新挑戰(zhàn)，共同解決問(wèn)題，更好地發(fā)揮教育責(zé)任。通過(guò)適應(yīng)孩子入學(xué)的心態(tài)與行為、與老師的溝通與合作、培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣與品質(zhì)以及家庭與學(xué)校的合力育人等方面的努力，家長(zhǎng)們將為孩子的成長(zhǎng)和教育貢獻(xiàn)智慧和經(jīng)驗(yàn)，為孩子的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)入學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十六
作為家長(zhǎng)，我們時(shí)常聽(tīng)到這樣一句話：“學(xué)校是孩子的第二個(gè)家。”事實(shí)上，學(xué)校確實(shí)是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境，而家長(zhǎng)在孩子入學(xué)后的角色也變得尤為重要。因此，我們需要對(duì)家長(zhǎng)入學(xué)心得體會(huì)進(jìn)行深入思考。通過(guò)分享心得體會(huì)，我們可以互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高教育質(zhì)量。下面我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：積極參與孩子的學(xué)習(xí)
孩子進(jìn)入學(xué)校后，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)積極參與孩子的學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，與孩子共同學(xué)習(xí)不僅可以加深親子關(guān)系，也可以增進(jìn)彼此間的相互理解。舉個(gè)例子，我和孩子每天晚餐后都會(huì)一起復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，解答孩子的問(wèn)題。這樣的親子學(xué)習(xí)時(shí)間，不僅使我了解到孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程，也讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性。通過(guò)積極參與孩子的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)他們不僅在學(xué)校中取得了進(jìn)步，也培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。
第三段：與老師保持良好的溝通
與孩子的老師保持良好的溝通也是我入學(xué)心得體會(huì)的重要一環(huán)。家和學(xué)校是孩子發(fā)展的兩個(gè)重要支撐，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)與老師建立良好的關(guān)系，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。與老師溝通不僅可以了解到孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)，還可以相互交流教育經(jīng)驗(yàn)和教育方法。我發(fā)現(xiàn)，定期與老師進(jìn)行面對(duì)面的交流，是了解孩子在學(xué)校的情況和評(píng)估他們成長(zhǎng)的一種非常有效的方式。
第四段：營(yíng)造和諧的教育環(huán)境
入學(xué)后，家長(zhǎng)還應(yīng)該營(yíng)造和諧的教育環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)，孩子的學(xué)習(xí)情緒和動(dòng)力很大程度上受到家庭環(huán)境的影響。家長(zhǎng)可以為孩子提供良好的學(xué)習(xí)條件，為他們創(chuàng)造積極學(xué)習(xí)的氛圍。我們可以定期陪孩子閱讀有趣的書(shū)籍，一起探索世界。同時(shí)，我們也應(yīng)該給予孩子足夠的學(xué)習(xí)自由，讓他們有機(jī)會(huì)自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。
第五段：鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
最后一個(gè)入學(xué)心得體會(huì)是鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)在家庭中創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣非常重要。家長(zhǎng)可以幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且對(duì)計(jì)劃的執(zhí)行進(jìn)行監(jiān)督和引導(dǎo)。同時(shí)，我們還應(yīng)該表?yè)P(yáng)孩子的努力和成就，給予他們充分的肯定和鼓勵(lì)。通過(guò)這些方式，我們可以幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且為他們的未來(lái)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
家長(zhǎng)入學(xué)心得體會(huì)對(duì)于家庭教育和孩子成長(zhǎng)非常重要。積極參與孩子的學(xué)習(xí)、與老師保持良好的溝通、營(yíng)造和諧的教育環(huán)境以及鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些心得體會(huì)的實(shí)施可以幫助家長(zhǎng)更好地陪伴孩子，共同促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。通過(guò)分享我們的心得體會(huì)，我們也能夠互相學(xué)習(xí)和提高，為孩子的教育質(zhì)量提供更好的保障。
小學(xué)入學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十七
1、學(xué)校對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)格外重視，按照要求提前對(duì)班主任做了具體要求，班主任提前準(zhǔn)備了發(fā)言稿，布置好班級(jí)，設(shè)計(jì)好歡迎詞。努力營(yíng)造一種親切、和諧的氛圍。每個(gè)年級(jí)都把全批改的語(yǔ)、數(shù)、英作業(yè)本提前擺放在學(xué)生課桌上教室的衛(wèi)生和課桌擺放也很好。由于會(huì)前各項(xiàng)周密細(xì)致的前期工作，使得大多數(shù)班級(jí)本次家長(zhǎng)會(huì)到會(huì)人達(dá)到90以上。從這一點(diǎn)上看出家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度，說(shuō)明在家庭教育中，家長(zhǎng)的重視程度在逐步提升。
2、由于本次家長(zhǎng)會(huì)期間，學(xué)校正進(jìn)行場(chǎng)地建設(shè)，工人正在施工，家長(zhǎng)多，車輛也多。為了保證人員安全，因此安排了各類車輛的停放地點(diǎn)和指揮人員，使得車輛的停放井然有序，保證了所有與會(huì)人員的安全。
1、首先，班主任接待各位家長(zhǎng)入座。先代表學(xué)校歡迎家長(zhǎng)到來(lái)，介紹學(xué)校工作及取得的成績(jī)，對(duì)家長(zhǎng)闡述了家庭教育的重要性與方法，對(duì)孩子的安全教育及安全管理提出要求，并對(duì)家長(zhǎng)提出了殷切的希望。對(duì)管理孩子的方法進(jìn)行了交流和探討。
2、然后是由班主任講孩子本年齡段的特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)，讓家長(zhǎng)們更加了解孩子的在校學(xué)習(xí)和生活情況，也讓家長(zhǎng)更加有針對(duì)性和目的性配合學(xué)校去教育孩子。班主任還分門別類表?yè)P(yáng)各學(xué)生，令家長(zhǎng)看到自己孩子的閃光點(diǎn)，深信自己孩子在學(xué)校是學(xué)有所獲，同時(shí)也肯定了學(xué)校和老師的`工作。
3、每班找出優(yōu)秀家長(zhǎng)進(jìn)行發(fā)言，與其它學(xué)生家長(zhǎng)交流自己是如何教育孩子的。會(huì)議的最后各學(xué)科老師根據(jù)學(xué)生在校情況對(duì)家長(zhǎng)提出具體要求，家長(zhǎng)們并向各科任教老師了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況。
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)過(guò)程來(lái)看，家長(zhǎng)比較在意，敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們對(duì)此要求家長(zhǎng)多重視培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，實(shí)事求是分析孩子的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)方法，用動(dòng)態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化，多鼓勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。
使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校近年來(lái)發(fā)生的變化及近期的工作有了了解，對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。教師也更詳細(xì)地了解了學(xué)生在家的情況，這更有利于今后工作的開(kāi)展。
多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)校教育效果是很關(guān)心的，對(duì)學(xué)校和教師的要求也越來(lái)越高。有些教師某些地方離他們的要求還有距離。今后要盡最大的努力去搞好教育教學(xué)工作。要不斷提高教師自身的教育教學(xué)能力；平時(shí)教師要通過(guò)電話聯(lián)系和家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)，多與家長(zhǎng)溝通。這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得比較及時(shí)和成功，看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，使我們感到欣慰。同時(shí)在今后的工作中我們會(huì)不斷鞭策自己，爭(zhēng)取把工作做得更好。
小學(xué)入學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十八
第一段：介紹入學(xué)的背景和意義（約200字）
家長(zhǎng)作為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要陪伴者，他們的參與對(duì)于孩子的學(xué)校生活至關(guān)重要。隨著孩子進(jìn)入學(xué)校，家長(zhǎng)必須適應(yīng)新的環(huán)境和角色。作為新入學(xué)孩子的家長(zhǎng)，我深切體會(huì)到了入學(xué)的重要性和意義。在這個(gè)過(guò)程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，對(duì)于其他家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，我想與他們分享一下。
第二段：加強(qiáng)家校溝通的重要性（約300字）
家校之間的良好溝通是孩子學(xué)校生活的重要保障。作為家長(zhǎng)，我深刻認(rèn)識(shí)到與老師和學(xué)校保持頻繁的溝通是非常關(guān)鍵的。為了加強(qiáng)與學(xué)校的溝通，我主動(dòng)參加了學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)和親子活動(dòng)。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的互動(dòng)，我了解到了許多關(guān)于孩子教育的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。而與老師的交流則讓我更好地了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況。通過(guò)與老師合作，我能及時(shí)了解孩子的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題，并給予他們更好的支持和引導(dǎo)。
第三段：培養(yǎng)獨(dú)立性和自律性的重要性（約300字）
孩子進(jìn)入學(xué)校后，需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。而作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該幫助孩子培養(yǎng)獨(dú)立性和自律性。在學(xué)校，孩子們需要自己完成作業(yè)、整理書(shū)包和照顧個(gè)人衛(wèi)生等。雖然孩子可能會(huì)遇到困難和挫折，但我們不能代替他們完成所有事情。相反，我們應(yīng)該給予他們足夠的自由和支持，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。同時(shí)，我們也要教育他們掌握時(shí)間管理的能力，合理分配時(shí)間并規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自律性，可以讓他們逐漸成長(zhǎng)為自信和有責(zé)任心的人。
第四段：關(guān)注孩子的情感和心理發(fā)展（約200字）
孩子進(jìn)入學(xué)校后，他們將面臨新的社交環(huán)境和人際關(guān)系的挑戰(zhàn)。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)關(guān)注孩子的情感和心理發(fā)展。這不僅包括對(duì)孩子在學(xué)校遇到的困難和壓力的關(guān)心，還包括對(duì)孩子的情感表達(dá)的鼓勵(lì)和傾聽(tīng)。我們要耐心傾聽(tīng)孩子的抱怨和疑慮，幫助他們調(diào)整和處理自己的情緒。此外，我們還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子與同學(xué)多交流，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，并積極參與班級(jí)和校園活動(dòng)。通過(guò)關(guān)注孩子的情感和心理發(fā)展，我們可以幫助他們更好地適應(yīng)學(xué)校生活，并提高他們的情商和人際交往能力。
第五段：積極參與并給予適當(dāng)?shù)闹С郑s200字）
作為家長(zhǎng)，我們要積極參與孩子的學(xué)校生活，并給予適當(dāng)?shù)闹С?。我們可以參加學(xué)校組織的活動(dòng)，了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方式。我們也可以在家開(kāi)展一些與學(xué)校相關(guān)的活動(dòng)，如幫助孩子復(fù)習(xí)功課，鼓勵(lì)他們參加課外活動(dòng)等。同時(shí)，我們要與學(xué)校建立緊密的合作關(guān)系，定期與老師交流孩子的學(xué)習(xí)和生活情況。我們還應(yīng)該關(guān)注孩子的興趣和潛能，鼓勵(lì)他們參與各種課外活動(dòng)，并提供有需要的支持和指導(dǎo)。通過(guò)積極參與并給予適當(dāng)?shù)闹С?，我們可以讓孩子感受到家庭的溫暖和關(guān)愛(ài)，讓他們更加快樂(lè)地成長(zhǎng)。
總結(jié)段：重申入學(xué)心得體會(huì)的重要性（約100字）
以上是我作為家長(zhǎng)入學(xué)心得體會(huì)的分享。作為家長(zhǎng)，我們要充分意識(shí)到入學(xué)對(duì)孩子和家庭的重要性，并積極參與其中。我們要與學(xué)校建立良好的溝通和合作關(guān)系，幫助孩子培養(yǎng)獨(dú)立性和自律性，關(guān)注他們的情感和心理發(fā)展，并給予適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)。相信通過(guò)我們的共同努力，孩子們能夠在學(xué)校中取得優(yōu)異的成績(jī)，茁壯成長(zhǎng)。
小學(xué)入學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十九
在孩子入學(xué)后，家長(zhǎng)的角色也隨之發(fā)生了很大的變化。作為孩子的第一任老師，家長(zhǎng)不僅要負(fù)責(zé)孩子的日常生活，更要參與到孩子的學(xué)習(xí)中去。這種家長(zhǎng)入學(xué)教育的必要性與作用是不可忽視的。通過(guò)家長(zhǎng)入學(xué)教育，我們能更好地了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)和需求，為他們提供更有效的幫助和指導(dǎo)，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
第二段：加強(qiáng)與學(xué)校的合作，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)
家長(zhǎng)入學(xué)教育為家長(zhǎng)提供了更多了解學(xué)校的機(jī)會(huì)。通過(guò)與學(xué)校的合作，家長(zhǎng)可以了解到學(xué)校的教學(xué)理念、教育方式以及孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。這為家長(zhǎng)提供了更好進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)的依據(jù)。與此同時(shí)，學(xué)校也能通過(guò)家長(zhǎng)入學(xué)教育了解到孩子在家庭中的教育環(huán)境和家庭中對(duì)學(xué)校工作的期望值，為學(xué)校教育工作的改進(jìn)提供依據(jù)。
第三段：提升自身素養(yǎng)，為孩子樹(shù)立榜樣
家長(zhǎng)入學(xué)教育不僅僅是了解學(xué)校和學(xué)習(xí)，更是提升自身素養(yǎng)的機(jī)會(huì)。作為孩子的第一任老師，家長(zhǎng)應(yīng)該不斷提升自己的知識(shí)水平和教育理念，以便更好地引導(dǎo)和教育孩子。只有家長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí)，才能成為孩子的榜樣，提供給他們正確的學(xué)習(xí)方法和價(jià)值觀。
第四段：家長(zhǎng)入學(xué)教育的具體實(shí)踐
家長(zhǎng)入學(xué)教育的實(shí)踐內(nèi)容有很多，例如參加學(xué)校舉辦的家長(zhǎng)課程，了解學(xué)校的教育政策和拓展課程，參觀學(xué)校的開(kāi)放日等等。在參與實(shí)踐過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該積極參與，與學(xué)校和其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)和幫助。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以通過(guò)與孩子的對(duì)話，了解他們學(xué)習(xí)的困惑和需求，及時(shí)給予幫助和支持。
第五段：家長(zhǎng)入學(xué)教育的重要性和期望
家長(zhǎng)入學(xué)教育對(duì)于家庭教育和孩子的成長(zhǎng)都具有重要的意義。家長(zhǎng)的參與和關(guān)注可以提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)效果和自信心。同時(shí)，家長(zhǎng)入學(xué)教育也為家庭教育提供了更好的方式和途徑，使家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合，形成良好的教育合力。期望未來(lái)能有更多的家長(zhǎng)參與到入學(xué)教育中來(lái)，共同為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
總結(jié)：
通過(guò)家長(zhǎng)入學(xué)教育，家長(zhǎng)能夠加深對(duì)學(xué)校的了解，與學(xué)校共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)；家長(zhǎng)也能通過(guò)參與入學(xué)教育提升自身素養(yǎng)，為孩子樹(shù)立榜樣；具體的實(shí)踐中，家長(zhǎng)可以參加各種學(xué)校活動(dòng)，與其他家長(zhǎng)交流互動(dòng)；家長(zhǎng)入學(xué)教育的重要性不言而喻，期待未來(lái)家長(zhǎng)的更多參與。
小學(xué)入學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二十
在學(xué)校中，家長(zhǎng)是學(xué)生們的重要支持者和合作伙伴。為了更好地促進(jìn)家庭與學(xué)校之間的合作，我所在的學(xué)校每年都會(huì)舉行“帶領(lǐng)家長(zhǎng)入學(xué)”活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)讓家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)更好地了解學(xué)校，與教師和其他家長(zhǎng)交流合作經(jīng)驗(yàn)，從而為孩子的教育和成長(zhǎng)提供更好的支持和指導(dǎo)。我曾經(jīng)參與過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我要分享一些我個(gè)人的心得體會(huì)。
二段：了解家長(zhǎng)需求，提供個(gè)性化服務(wù)
參加“帶領(lǐng)家長(zhǎng)入學(xué)”活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的期望和教育理念都有所不同。作為學(xué)校的工作人員，我們需要了解家長(zhǎng)的需求，并提供個(gè)性化的服務(wù)。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，我們能夠更好地抓住家家戶戶的特點(diǎn)和需求，針對(duì)性地提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和信息。在安排活動(dòng)的時(shí)候，我們也會(huì)注意到不同家庭的時(shí)間安排和能力，使得所有家長(zhǎng)都能夠參與其中，獲得幫助和啟發(fā)。
三段：分享學(xué)校的教學(xué)理念和教育資源
“帶領(lǐng)家長(zhǎng)入學(xué)”活動(dòng)也是一個(gè)向家長(zhǎng)介紹學(xué)校教學(xué)理念和教育資源的好機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)校參觀和課堂觀摩，家長(zhǎng)能夠親身感受到學(xué)校的教學(xué)氛圍和師資力量。同時(shí)，我們也會(huì)邀請(qǐng)學(xué)校的專家和教師來(lái)分享他們的教育理念和經(jīng)驗(yàn)，讓家長(zhǎng)們能夠更深入地了解學(xué)校的教育方式和學(xué)生的學(xué)業(yè)要求。這不僅幫助家長(zhǎng)更好地支持孩子的學(xué)習(xí)，也促進(jìn)了學(xué)校和家庭的合作與交流。
四段：引導(dǎo)家長(zhǎng)共同參與孩子的教育
家庭教育是孩子教育中的重要組成部分。在“帶領(lǐng)家長(zhǎng)入學(xué)”活動(dòng)中，我們會(huì)引導(dǎo)家長(zhǎng)們思考和分享自己在家庭教育中的經(jīng)驗(yàn)和困惑。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流，他們能夠得到更多的啟發(fā)和理解。同時(shí)，我們還會(huì)為家長(zhǎng)們提供一些家庭教育的實(shí)踐方法和技巧，讓家長(zhǎng)們能夠更有信心和能力去支持孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我們希望通過(guò)這種方式，讓家長(zhǎng)們能夠更好地參與到孩子的教育中來(lái)，形成學(xué)校、家庭和社區(qū)的良性互動(dòng)。
五段：持續(xù)的溝通和支持，強(qiáng)化家校合作
“帶領(lǐng)家長(zhǎng)入學(xué)”活動(dòng)不僅是一個(gè)獨(dú)立的活動(dòng)，更是學(xué)校與家長(zhǎng)之間持續(xù)溝通和支持的開(kāi)始。在活動(dòng)結(jié)束后，我們會(huì)通過(guò)各種渠道持續(xù)地與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解他們的需求和問(wèn)題，為他們提供支持和幫助。我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)們?cè)诤⒆訉W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中積極參與，建立家校聯(lián)動(dòng)的合作關(guān)系。只有家庭和學(xué)校的緊密配合，才能夠?yàn)楹⒆犹峁└玫慕逃h(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。
總結(jié)：
“帶領(lǐng)家長(zhǎng)入學(xué)”活動(dòng)為我們提供了一個(gè)與家長(zhǎng)溝通、合作和分享的平臺(tái)。通過(guò)與家長(zhǎng)的互動(dòng)，我們了解到不同家庭的需求和期望，也讓他們更了解學(xué)校的教學(xué)理念和資源。同時(shí)，我們也通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)家長(zhǎng)參與孩子的教育，加強(qiáng)了家校合作的力量。我相信，通過(guò)這種合作和共同努力，我們能夠幫助孩子們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展，為他們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)入學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二十一
在11月19日時(shí)，這是我第二次參加學(xué)校精心安排的家長(zhǎng)會(huì)，與以往相比，感觸頗深。雖然天氣很不好，但是我發(fā)現(xiàn)這次家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)到得比較早，比較齊，而且大家都聽(tīng)得很專心。看到這些，心中充滿了感動(dòng)。通過(guò)這次的家長(zhǎng)會(huì)，讓我更深的認(rèn)識(shí)到了對(duì)孩子細(xì)節(jié)培養(yǎng)的重要性。
首先說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文方面：賴?yán)蠋煹拇_是一個(gè)非常關(guān)注細(xì)節(jié)的老師，比如對(duì)于這個(gè)學(xué)期新加的寫日記，強(qiáng)調(diào)孩子注意格式，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，同音字的混淆，形近字的混淆，還有這個(gè)學(xué)期的寫字量增多，孩子們都會(huì)寫錯(cuò)別字。還有是看圖寫話，寫話時(shí)候要注意語(yǔ)句的通訊等等。還講了孩子們的.馬虎，這些都是我不曾注意的，通過(guò)這次我會(huì)注意點(diǎn)的。
再說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)方面：徐老師從整體上分析這本教材的情況，強(qiáng)調(diào)了孩子們計(jì)算能力的培養(yǎng)，很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為孩子計(jì)算錯(cuò)誤是“粗心”的原因，給孩子貼上了“粗心”的標(biāo)簽，孩子就會(huì)認(rèn)為“我不是不會(huì)，而是粗心”，實(shí)際上還是孩子計(jì)算能力的不足，30道口算題有時(shí)會(huì)錯(cuò)上五、六道，在數(shù)學(xué)老師分析后，我認(rèn)識(shí)到所謂的“粗心”是這個(gè)年齡的孩子腦子發(fā)育不成熟的表現(xiàn)，當(dāng)然還和性格有關(guān)，但幫助孩子能力的提高是家長(zhǎng)應(yīng)該肩負(fù)起的責(zé)任，還有多關(guān)心孩子，多做些趣味的題目和孩子一起努力。
二年級(jí)是一個(gè)非常關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段，習(xí)慣的養(yǎng)成，能力的培養(yǎng)等等，作為家長(zhǎng)，除了一如既往讓孩子堅(jiān)持閱讀，體育鍛煉之外，更多地要在細(xì)節(jié)上關(guān)注孩子、引領(lǐng)孩子，作好家校結(jié)合，幫助孩子更快、更好的發(fā)展。
已經(jīng)是第六次走進(jìn)家長(zhǎng)會(huì)的教室了，感謝班主任倪老師和吳老師辛勤組織每一次家長(zhǎng)會(huì)，感謝各科老師對(duì)孩子們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)和付出。
每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)都懷著忐忑的心情，首先想了解孩子近期在學(xué)校的校園生活狀況，其次想了解孩子在學(xué)習(xí)方面的情況。本次家長(zhǎng)會(huì)首先有英語(yǔ)老師講了孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)方面的學(xué)習(xí)情況，英語(yǔ)是孩子感興趣的科目，但感興趣不代表就能學(xué)好。英語(yǔ)除了課本上的內(nèi)容，更需要課外去創(chuàng)造一些學(xué)習(xí)的氛圍，如看一些原版的英文電影，與家長(zhǎng)或同學(xué)間進(jìn)行英語(yǔ)的對(duì)話等等。
吳老師在分析語(yǔ)文這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)讓我感受頗深，因?yàn)楸敬纹渲锌荚嚺畠旱目荚嚦煽?jī)并不是很好。本次試卷測(cè)試的都是課外閱讀這一塊的內(nèi)容。原先總以為孩子只要學(xué)好和掌握課本知識(shí)就可以了，加之我們自己平常工作也很忙，往往忽略了課外閱讀這一塊內(nèi)容。其實(shí)課外閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，要提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，不僅要學(xué)好課本知識(shí)，更要積極開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)。它可以加速培養(yǎng)和提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力；對(duì)于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣，活躍思維、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以后一定要關(guān)注孩子每晚課外閱讀這30分鐘時(shí)間，更需要我們自己一起和孩子閱讀，創(chuàng)造家庭良好的閱讀氛圍。
最后班主任倪老師分析了上半學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。回顧了上半年班級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，姚天磊和孫佳利的家長(zhǎng)也和我們大家分享了他們的育子心得。這一次的家長(zhǎng)會(huì)收獲頗多！最令我感動(dòng)的是最后這個(gè)環(huán)節(jié)。43位小朋友為自己的爸爸媽媽錄制的視頻——對(duì)爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)心里話。看著孩子們天真的面孔，聽(tīng)著質(zhì)樸感人的話語(yǔ)，我非常感動(dòng)！孩子們漸漸長(zhǎng)大，有自己的想法了，也懂得了爸爸媽媽的辛苦，學(xué)會(huì)了感恩，明白了自己的責(zé)任。
小學(xué)入學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇一
昨日，去幼兒園開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，孩子上學(xué)這么長(zhǎng)時(shí)間了，家長(zhǎng)會(huì)也開(kāi)過(guò)多次了，但是這次的家長(zhǎng)會(huì)，卻著實(shí)讓我體驗(yàn)了一把做孩子的快樂(lè)。
這次家長(zhǎng)會(huì)的主題是體驗(yàn)課，由家長(zhǎng)來(lái)臨時(shí)充當(dāng)自我的孩子，身臨其境的體驗(yàn)了一次集趣味教學(xué)、保育知識(shí)、教育指導(dǎo)為一體的幼兒教育模式。剛開(kāi)始，我們有的家長(zhǎng)還有點(diǎn)不好意思，覺(jué)得模仿孩子們的幼稚行為，不是一時(shí)半會(huì)能進(jìn)入狀態(tài)的。之后在王老師的鼓勵(lì)和帶領(lǐng)下，我們漸入佳境，真正感受到孩子們?cè)谟變簣@里充實(shí)而又愉快的生活節(jié)奏。
作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽(tīng)了王老師的講解，我感覺(jué)到，孩子的教育是事無(wú)巨細(xì)，從點(diǎn)滴開(kāi)始的，小到排隊(duì)接水、掛毛巾、跟老師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自我的情緒、跟別人交流，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)等，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，并內(nèi)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。另外，人無(wú)完人，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，但是我們不能因此動(dòng)輒呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子，我們需要作的就是耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。我們的好孩子是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)，我也是當(dāng)老師的，對(duì)自我的'學(xué)生總是耐心十足，和顏悅色，但是一見(jiàn)到自我的孩子做錯(cuò)事情，就立刻火冒三丈，大聲呵斥，這樣不但起不到任何糾正作用，相反，孩子逆反心理加重，對(duì)爸爸媽媽的話至若罔聞，甚至產(chǎn)生自卑心理。意識(shí)到問(wèn)題對(duì)嚴(yán)重，我試著用老師說(shuō)的鼓勵(lì)式教育方法，多去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn)，并及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，在給與孩子用心的心理暗示的同時(shí)，讓他明白了什么是對(duì)的，自然也就明確了什么是不對(duì)的，結(jié)果孩子不但是非觀念增強(qiáng)了，而且自信心也足了。
當(dāng)然，“賞識(shí)教育”要適度、適時(shí)、適量，一味的夸獎(jiǎng)，也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，進(jìn)而會(huì)與小朋友們?cè)黾恿烁糸u和距離的。期望我們能夠更多的機(jī)會(huì)把各自的“育兒心經(jīng)”拿來(lái)分享和交流，讓我們金日班的寶寶們都能茁壯成長(zhǎng)！
小學(xué)入學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):
您們好!我女兒叫****，****年****月****日出生，家住********?，F(xiàn)讀*幼兒園大班。不久的9月份，我女兒****就要讀小學(xué)了，現(xiàn)在，我誠(chéng)摯地向市府小學(xué)提出入學(xué)申請(qǐng)，冀望我的孩子****能如愿走進(jìn)市府小學(xué)，能在諸位老師們的悉心教導(dǎo)下，努力學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。
在未來(lái)的成長(zhǎng)、成才過(guò)程中奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師準(zhǔn)予接納，謝謝您們!
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：
年月日
小學(xué)入學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇三
1、巧妙布置作業(yè)，創(chuàng)設(shè)交際情境：
2、這是我的一點(diǎn)個(gè)人的看法。朋友們有什么補(bǔ)充的。希望留言分享。
3、生活上不夠自立，學(xué)習(xí)主動(dòng)，希望老師您對(duì)他嚴(yán)格要求，多對(duì)他指點(diǎn)，在這里說(shuō)聲謝謝，老師們辛苦了！本學(xué)期，小孩經(jīng)歷了一段較為叛逆的時(shí)間，期間，有些貪玩，造成作業(yè)沒(méi)按時(shí)完成，致使成績(jī)下滑及被動(dòng)，到暑假結(jié)束時(shí)，這種情況已改變了許多，有了明顯的進(jìn)步。
4、一個(gè)人的最終發(fā)展，取決于這個(gè)人對(duì)自我本身欲望的控制程度。
5、一方面，通過(guò)各種途徑，提醒家長(zhǎng)重視對(duì)孩子進(jìn)行早期口語(yǔ)交際訓(xùn)練，要求家長(zhǎng)忙里偷閑做孩子的忠實(shí)聽(tīng)眾，可以讓孩子把自己一天的所見(jiàn)所聞，說(shuō)來(lái)聽(tīng)，內(nèi)容不限，形式不拘。學(xué)生是最愿意和自己的親人交談的，特別是性格內(nèi)向的學(xué)生，這是語(yǔ)言訓(xùn)練的最有效的辦法之一。家長(zhǎng)及時(shí)糾正孩子口語(yǔ)中的毛病，在與孩子談話的過(guò)程中，要注意送給孩子最好的贊美、家長(zhǎng)本人更應(yīng)當(dāng)善于傾聽(tīng)并有良好的習(xí)慣。二是根據(jù)自己所教班級(jí)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些口語(yǔ)家庭作業(yè)，如：把所學(xué)的故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)、和家長(zhǎng)一起演課本劇、當(dāng)小老師教家長(zhǎng)學(xué)生字等，讓學(xué)生在家庭中進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。讓學(xué)生在家庭中多交流、多表達(dá)，注意運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，久而久之，他們便會(huì)性格開(kāi)朗，語(yǔ)言流暢，有自己的見(jiàn)解。
6、新的學(xué)期開(kāi)始了，我們又回到老教室，看到熟面孔，但我們帶著新的希望，踏上了新的征程。孩子們，讓我們?cè)谛聦W(xué)期的開(kāi)始，看一下東方的第一抹朝陽(yáng)，反省一下自己：昨日的時(shí)光是否虛度？回首過(guò)去的一學(xué)期，在全體老師的辛勤培育和全體同學(xué)的共同努力下，我班在各方面取得了可喜的成績(jī)。這凝聚著我們班級(jí)每一個(gè)人的努力和付出，是我們?nèi)嗤瑢W(xué)勤奮好學(xué)、同心同德、緊密團(tuán)結(jié)、銳意進(jìn)取的結(jié)果新的學(xué)期預(yù)示著新的希望！在即將開(kāi)始的新學(xué)期里，我們每一位老師都懷著殷切的希望企盼你們能夠健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)！
8、作為父母，我們對(duì)孩子在第一學(xué)期的各方面表現(xiàn)基本滿意，這主要要?dú)w功于老師們的辛勤付出和良好教育！在此，對(duì)老師們表示衷心感謝！希望方寶寶在新的一年里學(xué)習(xí)習(xí)慣有大的進(jìn)步，成績(jī)與心身并進(jìn)，老師與學(xué)生生活學(xué)習(xí)工作愉快。
10、有些學(xué)生剛剛進(jìn)入校園，存在明顯的過(guò)渡期，對(duì)語(yǔ)言接觸有恐懼心理，與同學(xué)之間交際的距離增大，不愿與他人接觸、談話。有的學(xué)生在家里活蹦亂跳、能說(shuō)會(huì)道，而進(jìn)入校園則一言不發(fā)或很少說(shuō)話，不能大膽發(fā)揮語(yǔ)言交際的作用，缺乏與老師之間、與同學(xué)之間的簡(jiǎn)單溝通。
11、這種情況需要看海孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)習(xí)慣而定。
12、我們真希望你能徹底改掉這些不足，那你的成績(jī)會(huì)更好
14、現(xiàn)在的家長(zhǎng)，大部分都是受過(guò)教育的，哪怕文化程度不高，至少小學(xué)和初中的程度是有的，因此輔導(dǎo)小學(xué)一年級(jí)的內(nèi)容并不會(huì)有太大的困難。難得是如何避免“不輔導(dǎo)作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳”的情景出現(xiàn)。
15、除了分感激，我還存分感懷，以此與在座的及未來(lái)的學(xué)們共勉：考及第，實(shí)在應(yīng)當(dāng)可喜可賀，但我們更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，考不是句號(hào)，它只是個(gè)逗號(hào)，考不是的終點(diǎn)，它應(yīng)是更的起點(diǎn)，希望你們學(xué)期間，還應(yīng)繼續(xù)秉承中階段勤奮親勉勤勉的刻苦精神，不斷學(xué)習(xí)，終學(xué)習(xí)，繼續(xù)考研讀博，去攻克個(gè)個(gè)難關(guān)，去創(chuàng)造個(gè)個(gè)輝煌！
16、在培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力同時(shí)，我們不難發(fā)現(xiàn)當(dāng)前的口語(yǔ)交際教學(xué)和學(xué)生的口語(yǔ)交際能力存在著一定問(wèn)題：
17、但是問(wèn)題就在于，如果小孩學(xué)得并不夠好時(shí)，家長(zhǎng)是否有時(shí)間和精力去輔導(dǎo)？
18、小學(xué)一年級(jí)的孩子有沒(méi)有必要補(bǔ)課，這個(gè)答案我不能草率地直接給出有必要或者沒(méi)有必要。因?yàn)楹⒆硬灰粯咏Y(jié)論當(dāng)然不一樣。
19、孩子希望你在下一學(xué)期里培養(yǎng)好對(duì)學(xué)習(xí)的.興趣，有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步！希望寶寶做爸媽喜歡的孩子，做老師喜歡的孩子，做同學(xué)喜歡的孩子！在新的學(xué)期里，寶貝長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)能力，健康快樂(lè)！學(xué)校、家庭共同配合！你盡管成績(jī)有所提高了，但是還存在很多不足。
20、你的優(yōu)點(diǎn)是愛(ài)看書(shū)，愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，對(duì)知識(shí)有一種求知的渴望。
21、如果家長(zhǎng)有時(shí)間，我覺(jué)得還是家長(zhǎng)親自輔導(dǎo)比較好，任何一個(gè)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)都不會(huì)比家長(zhǎng)更負(fù)責(zé)吧！再說(shuō)這些孩子學(xué)習(xí)能力將來(lái)怎么樣我不敢斷言，但是目前看非常低下。老師在課堂都教不會(huì)，補(bǔ)習(xí)班也不是神仙，一時(shí)也不會(huì)有效果。
22、晴朗的天空，像大海一樣湛藍(lán)，朵朵白云猶如揚(yáng)帆起航的輕舟，慢悠悠的漂浮，揚(yáng)帆起航，展開(kāi)拼搏的篇章；請(qǐng)帶上堅(jiān)強(qiáng)，帶上歡樂(lè)，帶上我的祝福，大膽地往前闖，愿你馬到功成！祝平安幸福！
23、豐富多采的生活給口語(yǔ)交際教學(xué)提供了源泉，教師要用心捕捉現(xiàn)實(shí)生活現(xiàn)象，對(duì)于一些突發(fā)現(xiàn)象可以進(jìn)行隨機(jī)訓(xùn)練。如：對(duì)一件事情的不同看法、對(duì)問(wèn)題的討論、一些好的提議、某種現(xiàn)象的辨析等。
24、在新的一年里，爸爸媽媽希望你把過(guò)去那些不好的習(xí)慣改掉，早晨起床不要再讓阿姨叫你起床，晚上回家主動(dòng)把作業(yè)做好，自己的書(shū)包、作業(yè)等學(xué)會(huì)自己整理，不能再丟三落四的，相信又長(zhǎng)大一歲的你一定能做得更好，加油吧！在以后的學(xué)校生活中也要好好讀書(shū)！
25、希望寶貝在修好學(xué)業(yè)的同時(shí)能夠多承擔(dān)集體責(zé)任，多關(guān)心別人，做一個(gè)有責(zé)任感，品學(xué)體兼優(yōu)的好孩子，好學(xué)生！孩子希望你在下一學(xué)期里培養(yǎng)好對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步！希望你在新的一年里勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，好好學(xué)習(xí)！爭(zhēng)取在思想道德、文化素質(zhì)、勞動(dòng)技能、健康等方面的素質(zhì)繼續(xù)創(chuàng)優(yōu)。
26、從今天起，你將拿到打開(kāi)知識(shí)大門的金鑰匙，在知識(shí)的海洋里自由地遨游。
27、短短的一個(gè)學(xué)期，你已經(jīng)取得了令人欣慰的進(jìn)步，我為你喝彩，為你祝福。但是，你應(yīng)該記?。簺](méi)有，只有更好。努力進(jìn)取，全面發(fā)展——優(yōu)秀，優(yōu)秀，更優(yōu)秀！
28、這些優(yōu)秀的小孩子教了幾次，就撅著小嘴不高興了，說(shuō)“老師，別叫我們教了，我們教了好多遍，他們就是學(xué)不會(huì)，我們不想教了！”
29、教師可以抽出時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生在課間交流，經(jīng)常與學(xué)生共同“拉家?！?、聊天，一起講故事，續(xù)編故事，使學(xué)生的口語(yǔ)交際有“源”而發(fā)。尤其是通過(guò)談?wù)搫?dòng)畫片、童話故事，更能打開(kāi)學(xué)生的話匣子，引起學(xué)生的共鳴，豐富口語(yǔ)交際的內(nèi)容，增大口語(yǔ)交際面。要求學(xué)生對(duì)每一個(gè)話題的表述都盡量做到說(shuō)流利、有條理、說(shuō)準(zhǔn)確，形成良好的訓(xùn)練氛圍和說(shuō)話習(xí)慣。久而久之，學(xué)生就會(huì)在對(duì)話中不斷糾正錯(cuò)誤，提高說(shuō)話質(zhì)量。平時(shí)學(xué)生們的日常交談，教師也應(yīng)留心聽(tīng)聽(tīng)，并及時(shí)提醒學(xué)生注意身份、環(huán)境和聽(tīng)話對(duì)象，表達(dá)要清楚，態(tài)度要誠(chéng)懇……如果教師能做有心人，那么，處處都能指點(diǎn)學(xué)生說(shuō)話。
30、經(jīng)過(guò)老師的幫助，還克服了懦弱的缺點(diǎn)，各方面都取得了不錯(cuò)的進(jìn)步，做為父母感到很高興。
31、你覺(jué)得他們會(huì)比自己孩子的老師還有耐心來(lái)教嗎？除非是一對(duì)一，如果是大班制的補(bǔ)習(xí)班，上了也是白上。效果我覺(jué)得不會(huì)很大。
32、也許有風(fēng)有雨，但一定會(huì)有燦爛的陽(yáng)光迎接，愿你健康、快樂(lè)、聰明、純真善良…，你幸福所以我們幸福！你活潑聰明，熱情開(kāi)朗，是個(gè)好孩子。
33、口語(yǔ)交際的過(guò)程就成了學(xué)生提升思想、感情、意志、品質(zhì)的過(guò)程，在這種真實(shí)、具體、富有情趣的情境里，學(xué)生不但樂(lè)于表達(dá)，勇于表達(dá)，而且句句是發(fā)自內(nèi)心的感受，有益于加快提高口語(yǔ)交際能力。
34、一年級(jí)新生入學(xué)100天家長(zhǎng)寄語(yǔ)：你現(xiàn)在已經(jīng)上小學(xué)100天了，恭喜你已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)的生活，你是一個(gè)聰明、活潑、有禮貌、愛(ài)學(xué)本領(lǐng)的孩子，希望繼續(xù)努力，爭(zhēng)取成為三好學(xué)生！你要好好學(xué)習(xí)，立凌云志，當(dāng)一代新人；天天向上，做棟梁材，創(chuàng)千秋大業(yè)。
35、在學(xué)習(xí)方面，能追求上進(jìn)。
36、你將要用一雙明亮的眼睛去探索這個(gè)世界；用你聰明的大腦去思考一切值得思考的東西；用你靈巧的雙手去編織童年彩色的夢(mèng)。
37、這些孩子是叫老師頭痛的孩子。因?yàn)樗麄儗W(xué)東西真的好慢。每每會(huì)占用老師很多的精力來(lái)照顧他們的。
38、在閱讀教學(xué)中訓(xùn)練口語(yǔ)交際：
39、祝以及今天到場(chǎng)的所有學(xué)們，在今后的活中，陽(yáng)光和信永進(jìn)寫在你們的臉上，健庩和忚樂(lè)不你們朝相伴！
40、塑心，修身，方能發(fā)掘無(wú)限潛能，進(jìn)而活出一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的自己來(lái)。
41、望你作業(yè)一心一意，按時(shí)完成作業(yè)！
42、你懂得體貼爸爸媽媽了，真的懂事了
43、當(dāng)然，補(bǔ)課這個(gè)說(shuō)法其實(shí)已經(jīng)很少有人提了，現(xiàn)在學(xué)校抓所謂素質(zhì)教育，家長(zhǎng)抓課外輔導(dǎo)教育和家庭教育，已經(jīng)近似雙軌制了，你不補(bǔ)課，就少了一大塊，對(duì)孩子是不利的。
44、可以把每日每節(jié)語(yǔ)文課前五分鐘設(shè)為“說(shuō)話”時(shí)間。形式不拘，內(nèi)容不限。寒假里我要求學(xué)生每天保證1小時(shí)的閱讀時(shí)間，并且要求家長(zhǎng)做好登記，還不知道效果怎樣，開(kāi)學(xué)后我決定把五分鐘“說(shuō)話”內(nèi)容定為閱讀匯報(bào)，把自己看到的最精彩的、最喜歡的一段復(fù)述出來(lái)或者朗讀出來(lái)。也許會(huì)出現(xiàn)這種局面，有的學(xué)生由于各種原因說(shuō)得結(jié)結(jié)巴巴，下面的學(xué)生會(huì)有些耐煩。教師應(yīng)該引導(dǎo)教育學(xué)生要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)尊重他人，還可以對(duì)一些要“出場(chǎng)”的學(xué)生事先進(jìn)行“彩排”，讓他們?cè)谡坡曋姓一刈孕?，下一次的“出?chǎng)”一定會(huì)更精彩。
45、這孩子在家里還比較聽(tīng)話，能幫我做家務(wù)，比如：掃地。洗衣服、洗碗。小事情她都幫忙，希望以后在學(xué)習(xí)上努力努力、再努力！
46、寒窗苦讀年，今天終于有了收獲，考上了理想的學(xué)。，我和她媽媽為的成就感到驕傲。另，我為離開(kāi)家去學(xué)習(xí)感到難過(guò)。位熱的母親中的線，為她任性的的體做服，她翼翼地縫好，徹底地修補(bǔ)，害怕延誤會(huì)讓他晚回家。在這種復(fù)雜的情下，我覺(jué)得很多母都和我們樣。
47、但是小學(xué)基礎(chǔ)非常差，即使他日后在努力，有進(jìn)步也不會(huì)很優(yōu)秀的。
48、利用語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力
49、一年級(jí)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)差多半是因?yàn)闆](méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以家長(zhǎng)最應(yīng)該做的，是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而非去輔導(dǎo)班補(bǔ)課，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，補(bǔ)了也白補(bǔ)。
50、家長(zhǎng)看到孩子的成績(jī)既不要過(guò)于自信覺(jué)得自己孩子很優(yōu)秀，因?yàn)樵谛W(xué)階段，這些知識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)真的很簡(jiǎn)單，相反看到自己孩子成績(jī)特別差的孩子的家長(zhǎng)也不要過(guò)于焦慮。主動(dòng)幫助孩子就好可以了。記住一點(diǎn)，想要你的孩子進(jìn)步，一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，想要極短的時(shí)間就有效果是不可能的。他們學(xué)東西就是比別人慢，家長(zhǎng)做好心理準(zhǔn)備就好。
51、小學(xué)一年紀(jì)，小孩子的學(xué)習(xí)生涯的才剛開(kāi)始，所學(xué)的內(nèi)容也是很膚淺的。即使孩子的學(xué)習(xí)不理想，老學(xué)長(zhǎng)認(rèn)為完全沒(méi)有必要給孩子補(bǔ)課。
52、你將要用一雙明亮的眼睛去探索這個(gè)世界；用你聰明的大腦去思考一切值得思考的東西；用你靈巧的雙手去編織童年彩色的夢(mèng)。
53、站在一個(gè)老師的立場(chǎng)來(lái)講，我覺(jué)得沒(méi)有必要！！
54、一年級(jí)的小孩我認(rèn)為最重要的是他的行為習(xí)慣思維邏輯的培養(yǎng)，而不是一味的關(guān)注孩子成績(jī)是否跟得上。一年級(jí)的小朋友只要保證他能夠扎實(shí)基礎(chǔ)，我認(rèn)為就可以了。其余時(shí)間，多讓他動(dòng)手實(shí)踐，跟著父母出去游歷，有能力還可以在旅途中培養(yǎng)他攝影，畫畫（把看到的風(fēng)景畫下來(lái)）的興趣，父母多多講解旅途中遇到的事情，人文道理自然現(xiàn)象。這些，比培訓(xùn)班有意義的多。未來(lái)孩子課業(yè)加重會(huì)減少游玩時(shí)間。而小時(shí)候快樂(lè)的經(jīng)歷會(huì)讓他長(zhǎng)大收益的。
55、最后，希望在座的每位來(lái)賓今天都能吃得開(kāi)開(kāi)，飲得興興，喝得痛痛忚忚！天天都有好情！
57、這孩子在家里還比較聽(tīng)話，能幫我做家務(wù)，比如：掃地。洗衣服、洗碗。小事情她都幫忙，希望以后在學(xué)習(xí)上努力努力、再努力！
58、學(xué)生受知識(shí)量、感知面的影響，在口語(yǔ)交際中，即使能夠主動(dòng)、大膽地在課堂內(nèi)外進(jìn)行表達(dá)交流，其內(nèi)容也只能是簡(jiǎn)略的。主要體現(xiàn)在：口語(yǔ)表達(dá)的意思不完整、不連貫、前后矛盾；語(yǔ)言重復(fù)或無(wú)話可說(shuō)；聲音不響亮；語(yǔ)言不準(zhǔn)確，在說(shuō)話時(shí)常常受方言影響，將不規(guī)范的方言詞摻雜其中；表達(dá)過(guò)程中，容易受干擾、容易中斷；不能認(rèn)真聽(tīng)他人口語(yǔ)表達(dá)。
59、人生這條路，從來(lái)都不會(huì)是好走的。你所要的就是正確駕馭好自己的心，足夠在鍛造外在精氣神的過(guò)程中堅(jiān)持下來(lái)，你就是一個(gè)強(qiáng)者。內(nèi)心的強(qiáng)大的人，怎么都不會(huì)崩塌。
60、這孩子在家里還比較聽(tīng)話，能幫我做家務(wù)，比如：掃地。洗衣服、洗碗。小事情她都幫忙，希望以后在學(xué)習(xí)上努力努力、再努力！
小學(xué)入學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇四
進(jìn)入小學(xué)是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的重要里程碑，同時(shí)也是家長(zhǎng)們的重要時(shí)刻。為了更好地幫助父母適應(yīng)小學(xué)生活，學(xué)校普遍提供了入學(xué)培訓(xùn)課程。最近我參加了一次小學(xué)家長(zhǎng)入學(xué)培訓(xùn)課程，收獲頗多，現(xiàn)在分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容
這次培訓(xùn)課程主要分為四個(gè)部分：學(xué)校概況介紹、課程設(shè)置、班主任角色、家校合作。在學(xué)校概況介紹中，我們了解到學(xué)校的歷史、辦學(xué)理念以及教育資源等。在課程設(shè)置環(huán)節(jié)，我們?cè)敿?xì)了解了小學(xué)生的日常課程，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等科目的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。班主任角色環(huán)節(jié)，我們了解了班主任的職責(zé)和學(xué)生管理的一些基本原則。最后，在家校合作環(huán)節(jié)，我們了解了學(xué)校與家長(zhǎng)合作的重要性，如何加強(qiáng)與學(xué)校的溝通等。
第三段：收獲
通過(guò)這次培訓(xùn)課程，我收獲了很多對(duì)小學(xué)教育的認(rèn)識(shí)和了解。首先，我認(rèn)識(shí)到小學(xué)教育是一個(gè)全面培養(yǎng)孩子的過(guò)程，不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，還包括品德、技能和興趣等方面。其次，我明白了家庭教育與學(xué)校教育的重要性，只有家校合作，才能更好地培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展。此外，我還學(xué)會(huì)了如何與班主任和教師建立良好的溝通渠道，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況和身心發(fā)展。
第四段：反思和建議
通過(guò)這次入學(xué)培訓(xùn)，我也意識(shí)到自己在家庭教育方面還有很多不足之處，需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。首先，我需要更加關(guān)注孩子的身心健康，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)校和生活中的情緒和適應(yīng)能力。其次，我需要與孩子的班主任和老師建立更加緊密的聯(lián)系，及時(shí)了解他們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)和需要。最后，我還需要更加了解和關(guān)注小學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，給予他們正確的引導(dǎo)和支持。
第五段：總結(jié)和展望
通過(guò)這次小學(xué)家長(zhǎng)入學(xué)培訓(xùn)，我對(duì)小學(xué)教育有了更深入的了解，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，積極與學(xué)校合作，為孩子的未來(lái)發(fā)展努力奮斗。
通過(guò)以上五個(gè)段落的連貫組合，我們可以清楚地了解到小學(xué)家長(zhǎng)入學(xué)培訓(xùn)的內(nèi)容和目的，同時(shí)也可以窺見(jiàn)家長(zhǎng)們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程中的成長(zhǎng)和思考。家長(zhǎng)的參與和合作對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要，只有與學(xué)校形成良好的互動(dòng)，才能更好地幫助孩子順利過(guò)渡到小學(xué)生活并邁向更好的未來(lái)。
小學(xué)入學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇五
1、寒窗苦讀年，今天終于有了收獲，考上了理想的學(xué)。，我和她媽媽為的成就感到驕傲。另，我為離開(kāi)家去學(xué)習(xí)感到難過(guò)。位熱的母親中的線，為她任性的的體做服，她翼翼地縫好，徹底地修補(bǔ)，害怕延誤會(huì)讓他晚回家。在這種復(fù)雜的情下，我覺(jué)得很多母都和我們樣。
3、你覺(jué)得他們會(huì)比自己孩子的老師還有耐心來(lái)教嗎？除非是一對(duì)一，如果是大班制的補(bǔ)習(xí)班，上了也是白上。效果我覺(jué)得不會(huì)很大。
4、為了提高課堂的效率，我建議教語(yǔ)文又教品德與生活的老師，在教指導(dǎo)《春天在哪里》、《我該怎么辦》口語(yǔ)交際時(shí)可以結(jié)合《品德與生活》一單元《我的家人與我的伙伴》之《我為家人添歡樂(lè)》、二單元的《走進(jìn)大自然》之《春天來(lái)了》來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，可以使課堂資源更加豐富。
5、你的優(yōu)點(diǎn)是愛(ài)看書(shū)，愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，對(duì)知識(shí)有一種求知的渴望。
6、教師可以抽出時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生在課間交流，經(jīng)常與學(xué)生共同“拉家?！?、聊天，一起講故事，續(xù)編故事，使學(xué)生的口語(yǔ)交際有“源”而發(fā)。尤其是通過(guò)談?wù)搫?dòng)畫片、童話故事，更能打開(kāi)學(xué)生的話匣子，引起學(xué)生的共鳴，豐富口語(yǔ)交際的內(nèi)容，增大口語(yǔ)交際面。要求學(xué)生對(duì)每一個(gè)話題的表述都盡量做到說(shuō)流利、有條理、說(shuō)準(zhǔn)確，形成良好的訓(xùn)練氛圍和說(shuō)話習(xí)慣。久而久之，學(xué)生就會(huì)在對(duì)話中不斷糾正錯(cuò)誤，提高說(shuō)話質(zhì)量。平時(shí)學(xué)生們的日常交談，教師也應(yīng)留心聽(tīng)聽(tīng)，并及時(shí)提醒學(xué)生注意身份、環(huán)境和聽(tīng)話對(duì)象，表達(dá)要清楚，態(tài)度要誠(chéng)懇……如果教師能做有心人，那么，處處都能指點(diǎn)學(xué)生說(shuō)話。
7、聰明伶俐，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但諸事淺嘗輒止，缺乏恒心。
8、看了這個(gè)問(wèn)題，再想想剛教完的一年級(jí)小朋友，真是有說(shuō)不出的味道。
9、一個(gè)人的最終發(fā)展，取決于這個(gè)人對(duì)自我本身欲望的控制程度。
10、但是小學(xué)基礎(chǔ)非常差，即使他日后在努力，有進(jìn)步也不會(huì)很優(yōu)秀的。
11、一方面，通過(guò)各種途徑，提醒家長(zhǎng)重視對(duì)孩子進(jìn)行早期口語(yǔ)交際訓(xùn)練，要求家長(zhǎng)忙里偷閑做孩子的忠實(shí)聽(tīng)眾，可以讓孩子把自己一天的所見(jiàn)所聞，說(shuō)來(lái)聽(tīng)，內(nèi)容不限，形式不拘。學(xué)生是最愿意和自己的親人交談的，特別是性格內(nèi)向的學(xué)生，這是語(yǔ)言訓(xùn)練的最有效的辦法之一。家長(zhǎng)及時(shí)糾正孩子口語(yǔ)中的毛病，在與孩子談話的過(guò)程中，要注意送給孩子最好的贊美、家長(zhǎng)本人更應(yīng)當(dāng)善于傾聽(tīng)并有良好的習(xí)慣。二是根據(jù)自己所教班級(jí)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些口語(yǔ)家庭作業(yè)，如：把所學(xué)的故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)、和家長(zhǎng)一起演課本劇、當(dāng)小老師教家長(zhǎng)學(xué)生字等，讓學(xué)生在家庭中進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。讓學(xué)生在家庭中多交流、多表達(dá)，注意運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，久而久之，他們便會(huì)性格開(kāi)朗，語(yǔ)言流暢，有自己的見(jiàn)解。
12、接納老師：首先家長(zhǎng)們必須從心理接受孩子現(xiàn)任班主任的所有，年輕也好，年老也罷，厲害或是感覺(jué)鎮(zhèn)不住孩子等等，面前的這個(gè)人肯定與自己想象中的完美有所差距，不能特別的合自己的意。那么在這種情況下，甚至是更壞的排斥的情況下，家長(zhǎng)們能做的就只有接受現(xiàn)實(shí)并且合理的完善現(xiàn)實(shí)。這一點(diǎn)至關(guān)重要，如果您跟老師面和心不和，那么等待您的唯一后果就是在教育自己孩子的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些本可避免的暇眥。相信老師，相信自己孩子的老師，他們是專業(yè)的教育工作者，配合只會(huì)給老師們自己帶來(lái)最大的收益！
13、但是由誰(shuí)來(lái)補(bǔ)課是個(gè)很關(guān)鍵的.問(wèn)題。
14、希望某某同學(xué)在學(xué)校遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
15、愛(ài)在年的求學(xué)涯中，直接戒間接地得到了各位親朋好友的關(guān)和呵護(hù)。今天略備薄菜，敬請(qǐng)各位暢飲，以此來(lái)分享我們的幸福和喜悅！
16、在學(xué)習(xí)方面，能追求上進(jìn)。
17、通過(guò)教材中的專題訓(xùn)練，使學(xué)生比較系統(tǒng)、快捷地掌握口語(yǔ)交際的有關(guān)知識(shí)，提高相關(guān)技能。這種專題訓(xùn)練具有以下特點(diǎn)：一是跟學(xué)生生活實(shí)際緊密聯(lián)系，具有廣泛的適用性；二是遵循由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的規(guī)律。
18、豐富多采的生活給口語(yǔ)交際教學(xué)提供了源泉，教師要用心捕捉現(xiàn)實(shí)生活現(xiàn)象，對(duì)于一些突發(fā)現(xiàn)象可以進(jìn)行隨機(jī)訓(xùn)練。如：對(duì)一件事情的不同看法、對(duì)問(wèn)題的討論、一些好的提議、某種現(xiàn)象的辨析等。
19、我們真希望你能徹底改掉這些不足，那你的成績(jī)會(huì)更好
20、你將要用一雙明亮的眼睛去探索這個(gè)世界；用你聰明的大腦去思考一切值得思考的東西；用你靈巧的雙手去編織童年彩色的夢(mèng)。
21、向著既定目標(biāo)乘風(fēng)破浪出發(fā)
22、在培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力同時(shí)，我們不難發(fā)現(xiàn)當(dāng)前的口語(yǔ)交際教學(xué)和學(xué)生的口語(yǔ)交際能力存在著一定問(wèn)題：
23、有些學(xué)生剛剛進(jìn)入校園，存在明顯的過(guò)渡期，對(duì)語(yǔ)言接觸有恐懼心理，與同學(xué)之間交際的距離增大，不愿與他人接觸、談話。有的學(xué)生在家里活蹦亂跳、能說(shuō)會(huì)道，而進(jìn)入校園則一言不發(fā)或很少說(shuō)話，不能大膽發(fā)揮語(yǔ)言交際的作用，缺乏與老師之間、與同學(xué)之間的簡(jiǎn)單溝通。
24、你懂得體貼爸爸媽媽了，真的懂事了
25、你進(jìn)步了很多，爸爸媽媽為你感到驕傲
26、希望寶貝在修好學(xué)業(yè)的同時(shí)能夠多承擔(dān)集體責(zé)任，多關(guān)心別人，做一個(gè)有責(zé)任感，品學(xué)體兼優(yōu)的好孩子，好學(xué)生!孩子希望你在下一學(xué)期里培養(yǎng)好對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步!希望你在新的一年里勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，好好學(xué)習(xí)!爭(zhēng)取在思想道德、文化素質(zhì)、勞動(dòng)技能、健康等方面的素質(zhì)繼續(xù)創(chuàng)優(yōu)。
27、這是我的一點(diǎn)個(gè)人的看法。朋友們有什么補(bǔ)充的。希望留言分享。
28、站在一個(gè)老師的立場(chǎng)來(lái)講，我覺(jué)得沒(méi)有必要?。?BR> 29、作為一名接觸過(guò)很多小學(xué)生的教師，下面是我的意見(jiàn)：非常誠(chéng)懇。
30、孩子，要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)讀書(shū)。
31、除了分感激，我還存分感懷，以此與在座的及未來(lái)的學(xué)們共勉：考及第，實(shí)在應(yīng)當(dāng)可喜可賀，但我們更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，考不是句號(hào)，它只是個(gè)逗號(hào)，考不是的終點(diǎn)，它應(yīng)是更的起點(diǎn)，希望你們學(xué)期間，還應(yīng)繼續(xù)秉承中階段勤奮親勉勤勉的刻苦精神，不斷學(xué)習(xí)，終學(xué)習(xí)，繼續(xù)考研讀博，去攻克個(gè)個(gè)難關(guān)，去創(chuàng)造個(gè)個(gè)輝煌！
32、在閱讀教學(xué)中訓(xùn)練口語(yǔ)交際：
33、學(xué)生受知識(shí)量、感知面的影響，在口語(yǔ)交際中，即使能夠主動(dòng)、大膽地在課堂內(nèi)外進(jìn)行表達(dá)交流，其內(nèi)容也只能是簡(jiǎn)略的。主要體現(xiàn)在：口語(yǔ)表達(dá)的意思不完整、不連貫、前后矛盾；語(yǔ)言重復(fù)或無(wú)話可說(shuō)；聲音不響亮；語(yǔ)言不準(zhǔn)確，在說(shuō)話時(shí)常常受方言影響，將不規(guī)范的方言詞摻雜其中；表達(dá)過(guò)程中，容易受干擾、容易中斷；不能認(rèn)真聽(tīng)他人口語(yǔ)表達(dá)。
35、經(jīng)過(guò)老師的幫助，還克服了懦弱的缺點(diǎn)，各方面都取得了不錯(cuò)的進(jìn)步，做為父母感到很高興。
36、山巍巍，水長(zhǎng)長(zhǎng)，揚(yáng)帆起航順順暢暢；月朗朗，日暖暖，前途萬(wàn)里喜事連連；風(fēng)輕輕，雨細(xì)細(xì)，好運(yùn)光臨甜甜蜜蜜；柳絲絲，花朵朵，祝你快樂(lè)幸福多多。
37、孩子希望你在下一學(xué)期里培養(yǎng)好對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步!希望寶寶做爸媽喜歡的孩子，做老師喜歡的孩子，做同學(xué)喜歡的孩子!在新的學(xué)期里，寶貝長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)能力，健康快樂(lè)!學(xué)校、家庭共同配合!你盡管成績(jī)有所提高了，但是還存在很多不足。
38、家長(zhǎng)對(duì)剛上一年級(jí)孩子的寄語(yǔ)：
39、晴朗的天空，像大海一樣湛藍(lán)，朵朵白云猶如揚(yáng)帆起航的輕舟，慢悠悠的漂浮，揚(yáng)帆起航，展開(kāi)拼搏的篇章；請(qǐng)帶上堅(jiān)強(qiáng)，帶上歡樂(lè)，帶上我的祝福，大膽地往前闖，愿你馬到功成！祝平安幸福！
40、一年級(jí)新生入學(xué)100天家長(zhǎng)寄語(yǔ)：你現(xiàn)在已經(jīng)上小學(xué)100天了，恭喜你已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)的生活，你是一個(gè)聰明、活潑、有禮貌、愛(ài)學(xué)本領(lǐng)的孩子，希望繼續(xù)努力，爭(zhēng)取成為三好學(xué)生！你要好好學(xué)習(xí)，立凌云志，當(dāng)一代新人；天天向上，做棟梁材，創(chuàng)千秋大業(yè)。
41、班級(jí)里絕大部分的孩子是沒(méi)有必要補(bǔ)課的。孩子們?cè)谏闲W(xué)前，大多已經(jīng)有過(guò)三年的學(xué)前教育，一二年級(jí)就是幼兒園和小學(xué)知識(shí)的一個(gè)銜接，所講的內(nèi)容，對(duì)于絕大多數(shù)的孩子來(lái)說(shuō)，是真的比較輕松的。并且以數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，上課講的什么內(nèi)容，課下就會(huì)練習(xí)什么內(nèi)容，除了數(shù)字有點(diǎn)變化，題型一點(diǎn)變化都沒(méi)有?？荚囈不竞途毩?xí)題類似，沒(méi)有太多的變化。孩子們能夠輕而易舉的學(xué)會(huì)?？荚囈材艿玫礁叻?。那么這樣的孩子還去補(bǔ)習(xí)班干嘛。完全沒(méi)有必要去呀！
42、就拿我班里的兩三個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，他們就是這樣的情況。在一年級(jí)學(xué)湊十法和破十法學(xué)的那個(gè)費(fèi)勁，大部分孩子練習(xí)了幾道，方法就掌握了，而他們幾個(gè)，我每天都會(huì)抽取一點(diǎn)時(shí)間來(lái)單獨(dú)教他們。并且在大課間還吩咐優(yōu)秀的小孩子來(lái)給這幾個(gè)學(xué)不會(huì)的當(dāng)“小老師”來(lái)教他們，我覺(jué)得孩子教孩子，也許那些學(xué)不會(huì)的壓力會(huì)小點(diǎn)，學(xué)起來(lái)輕松點(diǎn)。
43、周末有時(shí)間多帶孩子去圖書(shū)館啊書(shū)店啊，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，如果真想讓孩子去上輔導(dǎo)班，建議可以去練練字，這樣孩子的語(yǔ)文不會(huì)差，而一年級(jí)的數(shù)學(xué)也無(wú)非就是20以內(nèi)的加減法，掌握了計(jì)算方法，成績(jī)也不會(huì)差，但是，數(shù)學(xué)重在培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維，不要只看成績(jī)哦。
44、一年級(jí)小學(xué)生在入學(xué)之前已經(jīng)具備初步的聽(tīng)說(shuō)能力，進(jìn)入小學(xué)則是系統(tǒng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的開(kāi)始，因此，我認(rèn)為一年級(jí)小學(xué)生口語(yǔ)交際訓(xùn)練要注意規(guī)范學(xué)生的語(yǔ)言、培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣、提高口語(yǔ)交際能力非常重要。
45、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
46、口語(yǔ)交際課容易上，但不容易上好，有時(shí)課堂氣氛活躍，但容易出現(xiàn)混亂、不易控制的局面，那么教師的備課可以考慮周全一點(diǎn)、每個(gè)環(huán)節(jié)和學(xué)生的活動(dòng)順序都要精心設(shè)計(jì)，但教案可以大綱形式出現(xiàn)，因?yàn)檎麄€(gè)交際的過(guò)程靈活性很大，教師的語(yǔ)言盡可能簡(jiǎn)潔明了、指向明確，這樣就會(huì)使課堂既放得開(kāi)又收得攏。
47、希望下學(xué)期，嚴(yán)格按照自己的計(jì)劃。我希望在老師的指導(dǎo)下，在學(xué)生的幫助下，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我能夠增強(qiáng)自信，在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。
48、作為父母，我們對(duì)孩子在第一學(xué)期的各方面表現(xiàn)基本滿意，這主要要?dú)w功于老師們的辛勤付出和良好教育!在此，對(duì)老師們表示衷心感謝!希望方寶寶在新的一年里學(xué)習(xí)習(xí)慣有大的進(jìn)步，成績(jī)與心身并進(jìn)，老師與學(xué)生生活學(xué)習(xí)工作愉快。
49、這些孩子是叫老師頭痛的孩子。因?yàn)樗麄儗W(xué)東西真的好慢。每每會(huì)占用老師很多的精力來(lái)照顧他們的。
50、如果家長(zhǎng)有時(shí)間，我覺(jué)得還是家長(zhǎng)親自輔導(dǎo)比較好，任何一個(gè)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)都不會(huì)比家長(zhǎng)更負(fù)責(zé)吧！再說(shuō)這些孩子學(xué)習(xí)能力將來(lái)怎么樣我不敢斷言，但是目前看非常低下。老師在課堂都教不會(huì)，補(bǔ)習(xí)班也不是神仙，一時(shí)也不會(huì)有效果。
51、人生這條路，從來(lái)都不會(huì)是好走的。你所要的就是正確駕馭好自己的心，足夠在鍛造外在精氣神的過(guò)程中堅(jiān)持下來(lái)，你就是一個(gè)強(qiáng)者。內(nèi)心的強(qiáng)大的人，怎么都不會(huì)崩塌。
52、也許有風(fēng)有雨，但一定會(huì)有燦爛的陽(yáng)光迎接，愿你健康、快樂(lè)、聰明、純真善良…，你幸福所以我們幸福!你活潑聰明，熱情開(kāi)朗，是個(gè)好孩子。
53、最后，希望在座的每位來(lái)賓今天都能吃得開(kāi)開(kāi)，飲得興興，喝得痛痛忚忚！天天都有好情！
54、在新的一年里，爸爸媽媽希望你把過(guò)去那些不好的習(xí)慣改掉，早晨起床不要再讓阿姨叫你起床，晚上回家主動(dòng)把作業(yè)做好，自己的書(shū)包、作業(yè)等學(xué)會(huì)自己整理，不能再丟三落四的，相信又長(zhǎng)大一歲的你一定能做得更好，加油吧！在以后的學(xué)校生活中也要好好讀書(shū)！
55、一年級(jí)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)差多半是因?yàn)闆](méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以家長(zhǎng)最應(yīng)該做的，是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而非去輔導(dǎo)班補(bǔ)課，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，補(bǔ)了也白補(bǔ)。
56、但是問(wèn)題就在于，如果小孩學(xué)得并不夠好時(shí)，家長(zhǎng)是否有時(shí)間和精力去輔導(dǎo)？
57、振作精神，鼓起勇氣，加油吧
58、聽(tīng)和說(shuō)是口語(yǔ)交際的兩個(gè)方面，從某種意義上講，只有學(xué)會(huì)聽(tīng)才能有目的地說(shuō)，信息接收不準(zhǔn)有礙于準(zhǔn)確地表達(dá)。在實(shí)際操作中，教師往往不遺余力地指導(dǎo)學(xué)生先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，怎樣做到具體生動(dòng)，而不夠重視學(xué)生聽(tīng)的方法，導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，聽(tīng)話不知道抓住要領(lǐng)。
59、當(dāng)然，補(bǔ)課這個(gè)說(shuō)法其實(shí)已經(jīng)很少有人提了，現(xiàn)在學(xué)校抓所謂素質(zhì)教育，家長(zhǎng)抓課外輔導(dǎo)教育和家庭教育，已經(jīng)近似雙軌制了，你不補(bǔ)課，就少了一大塊，對(duì)孩子是不利的。
61、小學(xué)一年級(jí)的孩子有沒(méi)有必要補(bǔ)課，這個(gè)答案我不能草率地直接給出有必要或者沒(méi)有必要。因?yàn)楹⒆硬灰粯咏Y(jié)論當(dāng)然不一樣。
62、巧妙布置作業(yè)，創(chuàng)設(shè)交際情境：
63、口語(yǔ)交際的過(guò)程就成了學(xué)生提升思想、感情、意志、品質(zhì)的過(guò)程，在這種真實(shí)、具體、富有情趣的情境里，學(xué)生不但樂(lè)于表達(dá)，勇于表達(dá)，而且句句是發(fā)自內(nèi)心的感受，有益于加快提高口語(yǔ)交際能力。
64、現(xiàn)在的家長(zhǎng)，大部分都是受過(guò)教育的，哪怕文化程度不高，至少小學(xué)和初中的程度是有的，因此輔導(dǎo)小學(xué)一年級(jí)的內(nèi)容并不會(huì)有太大的困難。難得是如何避免“不輔導(dǎo)作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳”的情景出現(xiàn)。
65、今天，要踏上征程，他的想法永遠(yuǎn)珍藏在。我相信這種向往會(huì)變成盞明燈，照亮我的旅程。
66、也借此機(jī)會(huì)，對(duì)老師們說(shuō)一聲:你們辛苦了，謝謝你們!希望你在新的一年里勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，好好學(xué)習(xí)!爭(zhēng)取在思想道德、文化素質(zhì)、勞動(dòng)技能、健康等方面的素質(zhì)繼續(xù)創(chuàng)優(yōu)。
67、這種情況需要看海孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)習(xí)慣而定。
68、利用語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力
69、塑心，修身，方能發(fā)掘無(wú)限潛能，進(jìn)而活出一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的自己來(lái)。
70、嚴(yán)格按必要不必要來(lái)說(shuō)，是沒(méi)有必要的，但是卻不能解決所有小孩的問(wèn)題。
71、一年級(jí)的小孩我認(rèn)為最重要的是他的行為習(xí)慣思維邏輯的培養(yǎng)，而不是一味的關(guān)注孩子成績(jī)是否跟得上。一年級(jí)的小朋友只要保證他能夠扎實(shí)基礎(chǔ)，我認(rèn)為就可以了。其余時(shí)間，多讓他動(dòng)手實(shí)踐，跟著父母出去游歷，有能力還可以在旅途中培養(yǎng)他攝影，畫畫（把看到的風(fēng)景畫下來(lái)）的興趣，父母多多講解旅途中遇到的事情，人文道理自然現(xiàn)象。這些，比培訓(xùn)班有意義的多。未來(lái)孩子課業(yè)加重會(huì)減少游玩時(shí)間。而小時(shí)候快樂(lè)的經(jīng)歷會(huì)讓他長(zhǎng)大收益的。
小學(xué)入學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇六
父母是孩子的第一任啟蒙老師也是最重要的老師， 家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)的言行是孩子無(wú)聲的老師和榜樣，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。下面小編帶來(lái)的是小學(xué)入學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì)，希望對(duì)你有幫助。
周六去學(xué)校聽(tīng)了一天的課， 應(yīng)學(xué)校要求寫了兩篇短小而精煉的感想， 真心希望女兒能夠盡快適應(yīng)并且融入校園生活， 媽媽會(huì)盡全力去支持她、支持學(xué)校的教育：
葉圣陶說(shuō)過(guò)“教育就是培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣”， 習(xí)慣決定一個(gè)人的性格， 性格決定一個(gè)人的命運(yùn)。 良好的習(xí)慣不是天生的，完全是通過(guò)后天的培養(yǎng)。播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。決定一個(gè)孩子命運(yùn)的好習(xí)慣就是在小學(xué)形成的， 差生和好生的差別就是習(xí)慣不一樣。進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)最重要的是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
在語(yǔ)文方面要注重孩子主動(dòng)識(shí)字、主動(dòng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)， 尤其是引導(dǎo)孩子少看電視多讀書(shū)報(bào)多閱讀， 讓孩子大聲地朗讀，安靜地閱讀， 營(yíng)造家庭讀書(shū)時(shí)間讓家中充滿濃濃的書(shū)香，讓孩子熬翔在書(shū)的海洋中。 其次要養(yǎng)成孩子細(xì)心認(rèn)真、一絲不茍寫字的習(xí)慣， 也要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)和樂(lè)于表達(dá)的習(xí)慣。要經(jīng)常與孩子溝通交流， 每天和孩子一起讀書(shū)聽(tīng)故事，傾聽(tīng)孩子的心聲， 理解孩子的感受。在數(shù)學(xué)方面要注重培養(yǎng)孩子養(yǎng)成專心聽(tīng)講、認(rèn)真完成作業(yè)、科學(xué)安排有效提高作業(yè)質(zhì)量的習(xí)慣，注重培養(yǎng)孩子勤思好問(wèn)、樂(lè)于提出問(wèn)題的好習(xí)慣，在生活中培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維， 引導(dǎo)孩子寫數(shù)學(xué)日記， 尤其是讓孩子自覺(jué)檢查、絕不能夠姑息縱容粗心的毛病， 要為孩子準(zhǔn)備“錯(cuò)題本”，讓孩子不要犯同樣的錯(cuò)誤。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上重點(diǎn)要培養(yǎng)孩子專心傾聽(tīng)， 積極參加下午的'英語(yǔ)時(shí)段，在家里一定要養(yǎng)成每日必讀的習(xí)慣， 每天放學(xué)一回家就聽(tīng)讀英語(yǔ)課文， 堅(jiān)持每天和孩子對(duì)當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)，通過(guò)游戲或者卡片讓孩子從玩樂(lè)中進(jìn)行英語(yǔ)的學(xué)習(xí)， 最終達(dá)到會(huì)使用英語(yǔ)的目的。
“萬(wàn)丈高樓平地起”， 通過(guò)三位老師專業(yè)而精彩的講演， 深刻領(lǐng)會(huì)到教育孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，但是“紙上得來(lái)終覺(jué)淺絕知此事要躬行”，作為一年級(jí)新生家長(zhǎng)我們要積極主動(dòng)地配合學(xué)校和老師的要求， 注重細(xì)節(jié)、以身作則地幫助孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。關(guān)心孩子的今天， 就是關(guān)注自已的明天，只有把握現(xiàn)在，方能贏得未來(lái)，讓我們?yōu)榱撕⒆拥淖聣殉砷L(zhǎng)而努力吧！
家庭的環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，古代“孟母三遷”的故事成為家教的典范。在孩子成長(zhǎng)的道路上，父母的身影無(wú)處不在，學(xué)校教育和家庭教育只有保持高度一致，才能實(shí)現(xiàn)整體育人目標(biāo)，家長(zhǎng)一定要積極配合學(xué)校教育構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)， 家校配合共同將孩子培育成才。
身為家長(zhǎng)， 要幫助孩子做好入學(xué)前的心理準(zhǔn)備， 要用激勵(lì)和欣賞的口氣告訴孩子：“你長(zhǎng)大了，已經(jīng)成為一名小學(xué)生了”， 要讓孩子知道去小學(xué)的首要任務(wù)就是讀書(shū)，要引導(dǎo)孩子遵守學(xué)校的規(guī)則，要講究文明禮貌， 不要亂花零用錢， 同時(shí)也為孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)文具以及學(xué)習(xí)場(chǎng)所，幫助孩子快速地做好幼小銜接的過(guò)渡。
孩子進(jìn)入學(xué)校需要老師的關(guān)照， 而一個(gè)老師面對(duì)五十個(gè)孩子確實(shí)很辛苦，因此家長(zhǎng)得相互理解、將心比心，換位思考，盡量包容體晾老師，尋找合適的時(shí)間與老師進(jìn)行溝通交流， 同時(shí)引導(dǎo)孩子正確地面對(duì)老師的批評(píng)，培養(yǎng)孩子良好應(yīng)對(duì)挫折的心態(tài)， 家長(zhǎng)要做老師與孩子之間的潤(rùn)滑劑。對(duì)于學(xué)校布置的任務(wù)一定要督促孩子及時(shí)完成，配合學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)、家委會(huì)、文藝活動(dòng)、板報(bào)以及打印資料的要求，家長(zhǎng)工作再忙也一定要抽出時(shí)間陪伴孩子， 要抽空多陪孩子下棋， 請(qǐng)孩子當(dāng)小老師， 并且多用鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)的語(yǔ)氣鼓勵(lì)孩子勇于攻克難關(guān)，不能夠因?yàn)楣ぷ髅Χ雎院⒆拥膶W(xué)習(xí)教育， 不能夠以犧牲孩子的未來(lái)而成就自已的事業(yè)。 相信辛苦陪孩子一年，孩子會(huì)陪我們幸福一生。
“十年樹(shù)木， 百年樹(shù)人”， 要把孩子培養(yǎng)成才真不是一件簡(jiǎn)單容易的事情，需要老師的悉心教育和家長(zhǎng)的支持與配合。我們不是天才， 但是我們可以成為天才的父母，也許我們不能做偉大的事， 但是我們可以用偉大的愛(ài)去做一些小事， 讓我們的愛(ài)幫助孩子的成長(zhǎng)，讓我們的孩子在父母與老師的關(guān)愛(ài)下，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
小學(xué)入學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們對(duì)教育的重視，小學(xué)家長(zhǎng)入學(xué)培訓(xùn)逐漸成為了家長(zhǎng)們的重要課程。作為家長(zhǎng)，我也參加了這一培訓(xùn)課程，并獲得了許多啟發(fā)。以下是我對(duì)小學(xué)家長(zhǎng)入學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，家長(zhǎng)入學(xué)培訓(xùn)使我更加了解了小學(xué)教育的特點(diǎn)和要求。在培訓(xùn)中，我了解到小學(xué)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括語(yǔ)言、數(shù)理、體育、美術(shù)等多個(gè)方面。而家長(zhǎng)的角色就是在學(xué)校教育的基礎(chǔ)上與孩子共同成長(zhǎng)。培訓(xùn)中的專家還詳細(xì)介紹了小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展、心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法，讓我對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律有了更深刻的理解。
其次，入學(xué)培訓(xùn)教會(huì)了我如何與孩子進(jìn)行良好的溝通。在培訓(xùn)課程中，有一節(jié)是專門講解與孩子的有效溝通技巧的。專家告訴我們，要注重聆聽(tīng)孩子的心聲，關(guān)注孩子的情感需求，并以積極的肯定態(tài)度與孩子交流。同時(shí)，還要注意語(yǔ)言的選擇，避免過(guò)于批評(píng)和否定，要給予孩子足夠的鼓勵(lì)和支持。這些溝通技巧不僅能夠增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的關(guān)系，還能夠促使孩子更積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流，從而更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。
此外，入學(xué)培訓(xùn)還教給了我一些在學(xué)習(xí)監(jiān)督方面的策略。在培訓(xùn)中，專家與我們分享了他們的經(jīng)驗(yàn)和建議。他們提醒我們要與孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如每天定時(shí)復(fù)習(xí)課本內(nèi)容、合理規(guī)劃作業(yè)時(shí)間等。此外，專家還介紹了一些家校合作的方法，例如與班級(jí)和任課教師保持密切聯(lián)系，參加學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)和家校聯(lián)誼活動(dòng)。這些策略可以讓家長(zhǎng)更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并與學(xué)校共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
最后，入學(xué)培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到教育的重要性和家庭教育的責(zé)任。在培訓(xùn)中，專家們強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性，他們提醒我們要給予孩子愛(ài)的呵護(hù)和溫暖的家庭氛圍，不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，還要關(guān)注他們的身心健康和品德培養(yǎng)。家庭教育不僅僅是幫助孩子完成作業(yè)，更要培養(yǎng)他們的品德觀念、價(jià)值觀念和社會(huì)責(zé)任感。作為家長(zhǎng)，培訓(xùn)讓我更加明白了自己的責(zé)任和使命，讓我更加珍惜與孩子的溝通和時(shí)光。
綜上所述，小學(xué)家長(zhǎng)入學(xué)培訓(xùn)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)參加這一培訓(xùn)，我更加了解了小學(xué)教育的特點(diǎn)和要求，學(xué)會(huì)了與孩子進(jìn)行良好的溝通，獲得了一些學(xué)習(xí)監(jiān)督的策略，并深刻認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性。我相信，這些培訓(xùn)的收獲將使我成為一名更好的家長(zhǎng)，能夠幫助孩子健康成長(zhǎng)。同時(shí)，我也希望更多的家長(zhǎng)能夠重視入學(xué)培訓(xùn)，與學(xué)校共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，共同為孩子的未來(lái)奮斗。
小學(xué)入學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇八
踏入電大校門，嶄新的大學(xué)生活迎接著我們的到來(lái)了，我們已經(jīng)翻開(kāi)了人生新的一頁(yè)，電大入學(xué)心得。“一個(gè)人什么時(shí)候開(kāi)始停止學(xué)習(xí)，什么時(shí)候就開(kāi)始衰老”。從這個(gè)意義上講，有人到了六，七十歲沒(méi)有衰老，因?yàn)樗€在努力學(xué)習(xí);而有人在十六歲就開(kāi)始衰老了，因?yàn)樗呀?jīng)放棄了學(xué)習(xí)。我懷著激昂的熱情踏上了中央廣播電視大學(xué)開(kāi)放式教育的學(xué)習(xí)歷程，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)老師對(duì)電大教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的介紹，我了解到開(kāi)放式教育的學(xué)習(xí)方式與以前的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別。電大開(kāi)展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育能讓我通過(guò)現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)我們不斷地獲取知識(shí)和提高自己的文化素質(zhì)有著非常重要的作用。
廣播電視大學(xué)是以現(xiàn)代信息技術(shù)為主要手段，采用廣播、電視、文字教材、音像教材、計(jì)算機(jī)課件和網(wǎng)絡(luò)等多種媒體開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的開(kāi)放大學(xué)。通過(guò)入學(xué)教育，我明白開(kāi)放式教育是相對(duì)于封閉教育而言的，開(kāi)放式教育的本質(zhì)是人人享有終身受教育的權(quán)利，不僅意味著對(duì)教育對(duì)象的開(kāi)放，更重要的是教育觀念、教育資源和教育過(guò)程的開(kāi)放。開(kāi)放教育可以在遠(yuǎn)程教學(xué)、也可以在面授教學(xué)的條件下進(jìn)行。通過(guò)開(kāi)放教育的這兩大特點(diǎn)，我已清楚地認(rèn)識(shí)到以下兩點(diǎn)：
1)充分的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備---良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、必備的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力、刻苦學(xué)習(xí)的精神。
2)自主的學(xué)習(xí)方式---了解開(kāi)放教育教的方式，以業(yè)余自學(xué)為主，積極主動(dòng)地獲得教師和同學(xué)的幫助(實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)的方式)。
來(lái)到這里我們是為了塑造一個(gè)新的自己。就在這短短的一個(gè)月中，我發(fā)覺(jué)自己比過(guò)去有了很大的變化，也懂得了很多事情，獲得了很多經(jīng)驗(yàn)。置身于這個(gè)激烈的競(jìng)技場(chǎng)，每一天都激發(fā)著我努力的去競(jìng)爭(zhēng)。這種環(huán)境使我們保持一份激烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和在社會(huì)上的工作都是大有裨益的。此外這里的學(xué)習(xí)環(huán)境和形式與過(guò)去的是截然不同的，它強(qiáng)調(diào)了一種自覺(jué)的、獨(dú)立的學(xué)習(xí)思考方式，這也是我正在逐步接受和適應(yīng)的。在與別人進(jìn)行知識(shí)的交流過(guò)程中，我懂得了待人尊重和為人謙遜;在與同學(xué)相處的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了寬容和忍耐。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我還會(huì)學(xué)到更多的東西，努力的不斷完善自己。
首先我要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)要比掌握知識(shí)更重要。為此，我要在今后的學(xué)習(xí)中認(rèn)真解決好下面六大要素：一是誰(shuí)在學(xué)。在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，為了自身的生存發(fā)展、更好的適應(yīng)社會(huì)和提高生活質(zhì)量，都必須學(xué)習(xí)，工作和學(xué)習(xí)必然“合二而一”，生存和學(xué)習(xí)將成為每個(gè)人生命的兩大主題。二是學(xué)什么。學(xué)習(xí)的目標(biāo)是提高自身素質(zhì)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，扮演好不同的社會(huì)角色。不同階段對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的需求不盡一樣，個(gè)人追求的目標(biāo)也是不一樣的。因此，學(xué)習(xí)的內(nèi)容只有一個(gè)共同的目標(biāo)：開(kāi)發(fā)自身潛能，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，拓展生活領(lǐng)域，促進(jìn)生活美滿，實(shí)現(xiàn)人生理想。三是在哪兒學(xué)?，F(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)方式是開(kāi)放式的。學(xué)習(xí)不僅獲得知識(shí)，更重要的是提高自己的智慧，具備適應(yīng)社會(huì)的能力。學(xué)習(xí)的途徑除了在學(xué)校、書(shū)本中學(xué)習(xí)之外，還可以在社會(huì)中、在大自然中、現(xiàn)代科技中、在生活實(shí)踐中、在人際交往互動(dòng)中學(xué)習(xí)。四是什么時(shí)間學(xué)。當(dāng)今的生活節(jié)奏變得越來(lái)越快，休閑時(shí)間變得越來(lái)越多，因此，如何合理配置，充分利用休閑時(shí)間，提高休閑時(shí)間的文化含量，將成為每個(gè)學(xué)生的關(guān)鍵所在。五是怎樣學(xué)。學(xué)習(xí)大致有三種形式：個(gè)人書(shū)本式學(xué)習(xí);團(tuán)體式學(xué)習(xí);生活式學(xué)習(xí)，心得體會(huì)《電大入學(xué)心得》。每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)方式既有個(gè)人書(shū)本式學(xué)習(xí)，又有團(tuán)體式學(xué)習(xí)，也許大量的是生活式學(xué)習(xí)。六是為什么學(xué)。終生教育是貫穿一個(gè)人生命全過(guò)程的教育，學(xué)習(xí)已成為每個(gè)人的重要功能，成為人的一種生活方式。我們每個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與目標(biāo)都是“學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存”。
小學(xué)入學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇九
你是個(gè)可愛(ài)、文靜、多才多藝的小姑娘，學(xué)習(xí)自覺(jué)，成績(jī)優(yōu)秀。你的字也得非常棒，但膽子很小，上課要大膽回答，希望你在下學(xué)期的學(xué)習(xí)和以前一樣棒!
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小學(xué)入學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十
說(shuō)起孩子，大概每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話題，孩子的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血和愛(ài)。孩子們一天天在成長(zhǎng)，從牙牙學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)路，到如今的小小兒童，他們的變化帶給了我們一個(gè)個(gè)數(shù)不清的驚喜。
一轉(zhuǎn)眼，女兒已進(jìn)入了小學(xué)二年級(jí)，和所有的家長(zhǎng)一樣，我也希望自己的孩子能做一個(gè)有用的人，常言說(shuō)：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。”怎樣使孩子健康成長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)應(yīng)該積極配合老師的工作，做好家庭教育，在此淺談我的切身體會(huì)，希望能與各位家長(zhǎng)分享。
1、要善于和孩子進(jìn)行交流，對(duì)孩子察其言，觀其色，多以朋友的方式和她進(jìn)行交流。孩子已經(jīng)慢慢地長(zhǎng)大了，很多事情她都有自己的想法，她會(huì)跟我們講學(xué)校的事，和同學(xué)間發(fā)生的事，講老師怎么講的課等，通過(guò)用心地和孩子聊天，傾聽(tīng)孩子對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)們的看法，能更深地了解孩子的想法，并且得到孩子的信任，才能更好地對(duì)她進(jìn)行教育。
2、讓孩子努力養(yǎng)成好習(xí)慣。我感覺(jué)如果孩子具有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，可以使其終生受益。好習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，所以從孩子讀書(shū)開(kāi)始我們就督促她，比如老師布置的作業(yè)一定要認(rèn)真及時(shí)地完成，不能拖拖拉拉，而且字要寫端正，整潔，還有按時(shí)睡、按時(shí)起床等，通過(guò)這些舉措，努力使孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。
3、為孩子的健康成長(zhǎng)提供一個(gè)良好的家庭環(huán)境。我們的`家庭幸福和睦，給孩子營(yíng)造了一個(gè)快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)的良好生活氛圍與學(xué)習(xí)環(huán)境。我們一般每天都會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間，陪孩子一起讀書(shū)，一起討論，因?yàn)閷W(xué)會(huì)讀書(shū)，善于讀書(shū)是一種非?？少F的學(xué)習(xí)習(xí)慣，它不但能開(kāi)闊孩子的視野，豐富孩子的知識(shí)面，而且對(duì)于孩子今后的健康成長(zhǎng)非常有利?？梢?jiàn)家庭和-諧是快樂(lè)學(xué)習(xí)的重要保障。
4、經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。家庭教育和學(xué)校教育的目標(biāo)是一致的，那就是：讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，只是教育陣地和手段有所有不同，老師面對(duì)的是幾十個(gè)孩子，而我們只教育一個(gè)，所以我們應(yīng)該責(zé)無(wú)旁貸地配合學(xué)校教育，主動(dòng)到學(xué)校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽(tīng)課是否認(rèn)真，發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，以便回家后能夠有針對(duì)性地教育孩子。
5、讓孩子從小學(xué)會(huì)感恩。人在世上，獲得每一樣?xùn)|西都要記得感恩，因?yàn)橹挥懈卸?，才?huì)開(kāi)心。讓孩子感恩父母，感恩老師，感恩社會(huì)，感恩一切曾經(jīng)幫助和服務(wù)過(guò)自己的人，使孩子懂得會(huì)感恩的人者是一個(gè)有良知和善心的人。這樣才會(huì)善待自己和別人，以感恩的心面對(duì)世界，她便會(huì)感到幸福和快樂(lè)。
教育孩子是一份使命，父母要不斷地跟孩子交流，做好對(duì)她的引導(dǎo)，促使她健康地成長(zhǎng);教育孩子是一份責(zé)任，責(zé)任使人進(jìn)取，促使她在未來(lái)的日子里不斷地提高自己;教育孩子也是一件樂(lè)事，跟孩子一起體驗(yàn)生活的苦與樂(lè)，讓我們更加地明白孩子的內(nèi)心，提高孩子也就是提高自己。
我們堅(jiān)信，在學(xué)校和家庭的正確教育下，所有的樹(shù)木都會(huì)成林，所有孩子都會(huì)成材!
小學(xué)入學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十一
入學(xué)申請(qǐng)書(shū)格式
(一)“入學(xué)申請(qǐng)書(shū)”或“入學(xué)申請(qǐng)”作標(biāo)題。
(二)稱呼
稱呼在標(biāo)題下一行頂格處寫出接受申請(qǐng)的學(xué)?；蛴嘘P(guān)單位的名稱或負(fù)責(zé)人的姓名，并要在稱呼后加冒號(hào)。如“××學(xué)院學(xué)生處負(fù)責(zé)同志：”。
(三)正文
正文是申請(qǐng)書(shū)的核心部分，主要寫明申請(qǐng)入學(xué)的理由。正文開(kāi)頭從稱呼下一行空兩格處寫起。正文中要講明自己原來(lái)的一些情況，以期讓對(duì)方了解你的原有學(xué)習(xí)經(jīng)歷。其它如原來(lái)休學(xué)的或需轉(zhuǎn)學(xué)的也應(yīng)說(shuō)明情況。另外，入學(xué)申請(qǐng)還需將自己要在該校的打算及具體入校要求寫出來(lái)，這樣可以使學(xué)校恰當(dāng)?shù)匕才拍愕膶I(yè)及學(xué)習(xí)的級(jí)別。除此之外，正文還可以寫些保證好好學(xué)習(xí)的話，以期校方可以非常樂(lè)意接受你入校學(xué)習(xí)。正文最好分段寫明，條理清楚。
(四)結(jié)尾
就是要寫些表示敬意的話，其具體位置同一般書(shū)信相同。
(五)落款
入學(xué)申請(qǐng)書(shū)寫作的注意事項(xiàng)
入學(xué)申請(qǐng)書(shū)在寫明自己的理由和要求時(shí)要具體明確，這樣可以使學(xué)校有關(guān)方面便于研究解決問(wèn)題。
入學(xué)申請(qǐng)書(shū)語(yǔ)言要準(zhǔn)確，文字要樸實(shí)，只要對(duì)方看懂即可，不可浮泛冗長(zhǎng)，故弄玄虛。
入學(xué)申請(qǐng)書(shū)還要注意行文的語(yǔ)氣，這是一種下對(duì)上的行文方式，因此，語(yǔ)氣要謙虛、態(tài)度要平和，不可提什么過(guò)分的要求。
入學(xué)申請(qǐng)書(shū)注意事項(xiàng)
(1)學(xué)生本人或者家長(zhǎng)，因?yàn)槟撤N原因向某學(xué)校提出允許進(jìn)入該校學(xué)習(xí)的書(shū)面要求，稱為入學(xué)申請(qǐng)書(shū)。
(2)寫入學(xué)申請(qǐng)書(shū)，要把申請(qǐng)人入學(xué)的原因、愿望、所具備的條件寫清楚。
(3)語(yǔ)言要平實(shí)樸素，簡(jiǎn)潔明了，結(jié)尾部分還要注意使用禮貌性語(yǔ)言。
小學(xué)入學(xué)申請(qǐng)書(shū)范文
xx學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
我兒子鄧xx，原在湖南長(zhǎng)沙市xx區(qū)xx大街xx路xx小學(xué)x年級(jí)就讀。從20xx年下半年起，我和愛(ài)人受xx公司委托，需要常年到全球各地出差，一年之中在家里呆的時(shí)間不是非常多(有我公司的證明為據(jù))。我兒子如果還繼續(xù)在原來(lái)的學(xué)校讀書(shū)，就會(huì)經(jīng)常一個(gè)人在家，這種情形實(shí)在很叫人擔(dān)憂。
為了解決這個(gè)問(wèn)題，我將女兒寄養(yǎng)在外婆家，而奶奶家正好就在貴校對(duì)面的xx花園。為此，我特地向貴校提出申請(qǐng)，希望我女兒能轉(zhuǎn)入貴校學(xué)習(xí)。
我兒子在xx小學(xué)讀書(shū)時(shí)，是班長(zhǎng)和學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)。她學(xué)習(xí)認(rèn)真，思維敏捷，成績(jī)優(yōu)秀，年年都被評(píng)為校級(jí)“三好學(xué)生”。去年還被評(píng)為省級(jí)“三好學(xué)生”。
我兒子各項(xiàng)素質(zhì)都很出色。他從小就喜歡田徑，去年曾獲市xxx杯少年運(yùn)動(dòng)會(huì)田徑比賽一等獎(jiǎng)。同時(shí)，他還是校足球隊(duì)主力隊(duì)員，對(duì)其他體育運(yùn)動(dòng)也很感興趣。他的國(guó)際象棋也很棒，曾參加過(guò)市級(jí)比賽，獲得第2名。
希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)我的實(shí)際困難和孩子的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，接收我兒子進(jìn)入貴校就讀。萬(wàn)分感激!
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：xxx
申請(qǐng)日期：某年某月某日
小學(xué)入學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十二
第一段：家長(zhǎng)在小學(xué)教育中的作用和意義（200字）
小學(xué)是孩子教育中的重要階段，而家長(zhǎng)在小學(xué)教育中的作用和意義不可忽視。首先，家長(zhǎng)是孩子最親近的人，是他們最深沉的情感的歸宿。在小學(xué)教育中，家長(zhǎng)的陪伴和支持對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。其次，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，他們的言傳身教對(duì)于孩子的道德素養(yǎng)和價(jià)值觀的塑造具有重要影響。更重要的是，家長(zhǎng)在孩子小學(xué)教育中扮演著紐帶的角色，起到教師和孩子之間的橋梁作用，能夠促進(jìn)家校合作，共同關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第二段：家長(zhǎng)參與小學(xué)教育的方式和方法（200字）
家長(zhǎng)參與小學(xué)教育可以采取多種方式和方法。首先，家長(zhǎng)要積極參與學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)議和親子活動(dòng)，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要，與教師進(jìn)行溝通和交流。其次，家長(zhǎng)可以參與孩子的學(xué)習(xí)，幫助他們完成作業(yè)，鼓勵(lì)他們閱讀和思考，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，家長(zhǎng)還可以為孩子提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和經(jīng)驗(yàn)，帶他們參觀參觀博物館，游歷旅行，開(kāi)拓視野，培養(yǎng)他們的興趣和愛(ài)好。
第三段：家長(zhǎng)參與小學(xué)教育的困惑和挑戰(zhàn)（200字）
盡管家長(zhǎng)參與小學(xué)教育有著重要的作用和意義，但是也面臨著一些困惑和挑戰(zhàn)。首先是時(shí)間和精力的問(wèn)題，家長(zhǎng)往往忙于工作和生活，難以抽出足夠的時(shí)間和精力參與孩子的教育。其次，家長(zhǎng)的教育方法可能與學(xué)校的教育理念不一致，無(wú)法給予孩子一致的引導(dǎo)和教育。此外，家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)過(guò)分焦慮和擔(dān)憂孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，給孩子造成壓力和負(fù)擔(dān)。
第四段：家長(zhǎng)參與小學(xué)教育的心得和體會(huì)（300字）
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和總結(jié)，家長(zhǎng)們對(duì)參與小學(xué)教育有了一些心得和體會(huì)。首先，家長(zhǎng)需要與教師建立良好的溝通和合作關(guān)系，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需求，共同關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。其次，家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，不僅關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，還要關(guān)心孩子的品德修養(yǎng)和身心健康。此外，家長(zhǎng)要尊重孩子的個(gè)性和興趣，給予他們足夠的自由和空間發(fā)展。最重要的是，家長(zhǎng)要給孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力。
第五段：家長(zhǎng)參與小學(xué)教育的啟示和展望（300字）
家長(zhǎng)參與小學(xué)教育的經(jīng)驗(yàn)和反思給我們帶來(lái)了一些啟示。首先，家長(zhǎng)要意識(shí)到教育是一項(xiàng)終身事業(yè)，不僅僅是在小學(xué)階段，要與孩子一同成長(zhǎng)，與他們共同探索生活的意義。其次，家長(zhǎng)要以身作則，做出良好榜樣，用自己的言行引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。此外，家長(zhǎng)還要不斷提升自己的教育水平和教育能力，與時(shí)俱進(jìn)，與孩子共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。展望未來(lái)，我們期待家長(zhǎng)能夠在孩子小學(xué)教育中繼續(xù)發(fā)揮重要作用，為孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)，家長(zhǎng)在小學(xué)教育中扮演著重要的角色，他們的陪伴和支持對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。家長(zhǎng)可以通過(guò)多種方式和方法參與小學(xué)教育，但同時(shí)也面臨一些困惑和挑戰(zhàn)。家長(zhǎng)們通過(guò)實(shí)踐和總結(jié)，得到了一些心得和體會(huì)，要注重與教師的溝通和合作，培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，尊重孩子的個(gè)性和興趣。家長(zhǎng)參與小學(xué)教育給我們帶來(lái)了一些啟示，家長(zhǎng)要終身學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，成為孩子的良師益友。展望未來(lái)，我們期待家長(zhǎng)能夠在孩子小學(xué)教育中繼續(xù)發(fā)揮重要作用，為孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)入學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十三
在孩子成長(zhǎng)的道路上，家長(zhǎng)的陪伴和指導(dǎo)起著非常重要的作用。每當(dāng)孩子到了適齡入學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)們都要經(jīng)歷一段新的挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)的過(guò)程。作為家長(zhǎng)，通過(guò)參與孩子的入學(xué)過(guò)程，我們不僅可以更好地了解教育的現(xiàn)狀，還能夠提升自身的教育觀念和育兒能力。以下是我個(gè)人關(guān)于“家長(zhǎng)入學(xué)心得體會(huì)”的五段式文章。
第一段：準(zhǔn)備和選擇階段
在孩子入學(xué)的階段，作為家長(zhǎng)，最重要的一項(xiàng)任務(wù)就是為孩子選擇一個(gè)適合他的學(xué)校。首先，我們要做的是了解當(dāng)?shù)氐慕逃Y源和學(xué)校的情況。通過(guò)參觀學(xué)校，與學(xué)校的老師、管理人員交流，我們可以更好地了解學(xué)校的辦學(xué)理念、師資力量以及教育質(zhì)量。同時(shí)，我們還要關(guān)注孩子的興趣和性格特點(diǎn)，以確保所選擇的學(xué)校能夠提供一個(gè)適合孩子發(fā)展的環(huán)境。
第二段：適應(yīng)和融入階段
當(dāng)孩子進(jìn)入新學(xué)校后，他們需要一段時(shí)間來(lái)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和同學(xué)們的交往。作為家長(zhǎng)，我們要給予孩子足夠的支持和鼓勵(lì)。首先，我們可以與孩子的老師建立良好的溝通渠道，了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)和需求。其次，我們可以鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校的各種活動(dòng)，與同學(xué)們建立友誼。最重要的是，我們要給孩子適當(dāng)?shù)淖杂?，讓他們學(xué)會(huì)去解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的獨(dú)立能力。
第三段：參與和合作階段
在孩子入學(xué)后，我們作為家長(zhǎng)需要積極參與到孩子的學(xué)校生活中。我們可以參加家長(zhǎng)會(huì)、家訪活動(dòng)，與其他家長(zhǎng)交流育兒經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)教育知識(shí)。我們也可以參與學(xué)校的志愿者活動(dòng)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。與學(xué)校的合作不僅可以幫助我們更好地了解學(xué)校和孩子的教育問(wèn)題，也可以促進(jìn)師生家長(zhǎng)之間的互動(dòng)，形成良好的育人合力。
第四段：關(guān)注和支持階段
作為家長(zhǎng)，我們要始終關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況。我們可以定期與孩子的老師交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要。我們也可以鼓勵(lì)孩子多參與課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的綜合能力。關(guān)注孩子的成長(zhǎng)不僅可以提供幫助和支持，也能夠讓我們更加了解孩子的需求，進(jìn)一步調(diào)整自己的教育方式和方法。
第五段：總結(jié)和反思階段
通過(guò)參與孩子的入學(xué)過(guò)程，我深刻體會(huì)到了教育的重要性和自身育兒能力的不足。教育是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，而作為家長(zhǎng)，我們要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力。在孩子入學(xué)后，我們應(yīng)該及時(shí)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和反思自己的不足，不斷優(yōu)化教育方式和方法，為孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育資源。
總結(jié)起來(lái)，家長(zhǎng)入學(xué)心得體會(huì)是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程。通過(guò)參與孩子的入學(xué)過(guò)程，我們可以更好地了解教育的現(xiàn)狀，提升自身的教育觀念和育兒能力。同時(shí)，我們還要與學(xué)校和其他家長(zhǎng)積極合作，關(guān)注和支持孩子的成長(zhǎng)。通過(guò)不斷總結(jié)和反思，我們可以不斷優(yōu)化教育方式和方法，為孩子提供更好的教育環(huán)境和資源。家長(zhǎng)入學(xué)心得體會(huì)的過(guò)程，并不僅僅是對(duì)孩子的關(guān)注和支持，更是對(duì)自己成長(zhǎng)的一次重要機(jī)遇。
小學(xué)入學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十四
12月12日上午，我參加了xx翼學(xué)校組織的“孩子的100天”——家長(zhǎng)陪伴日活動(dòng)，雖然只是短短的2個(gè)鐘頭的時(shí)間，卻感觸頗多！
首先要跟老師說(shuō)聲抱歉！因?yàn)閤x爸爸工作的特殊性，常年不能回家，想要參加孩子學(xué)校組織的各種活動(dòng)簡(jiǎn)直是沒(méi)可能！當(dāng)天我在良鄉(xiāng)校區(qū)從10：40—16：30有一天的課，由于種種原因，沒(méi)辦法請(qǐng)其他老師代課，所以沒(méi)能完整的參加孩子的入學(xué)百天活動(dòng)。這幾天跟xx爸爸聊起來(lái)，總是覺(jué)得很遺憾??！其次要感謝學(xué)校給我們這個(gè)近距離接觸、了解孩子在校學(xué)習(xí)狀況的機(jī)會(huì)，使我們可以清楚地看到上學(xué)僅僅100天后孩子各方面的進(jìn)步，知道孩子在哪些方面還存在不足！下面是我參加這次活動(dòng)的幾點(diǎn)感受：
1、學(xué)校里充滿了愛(ài)：無(wú)論是校長(zhǎng)、老師，還是門口的保安們，臉上總是帶著笑容，看得出這種笑容是發(fā)自內(nèi)心的；無(wú)論是男老師還是女老師，說(shuō)話總是輕聲細(xì)語(yǔ)的，跟孩子說(shuō)話時(shí)也總是彎下腰或者蹲下來(lái)，話語(yǔ)間透著關(guān)愛(ài)；孩子們的臉上也總是帶著笑容、說(shuō)起話來(lái)也總是歡快的；孩子們說(shuō)起校長(zhǎng)和老師來(lái)總是帶著崇敬、自豪的神情，可以跟你一直說(shuō)個(gè)沒(méi)完！
2、老師們的教學(xué)水平高超：雖然只看了晨誦、一節(jié)數(shù)學(xué)和一節(jié)語(yǔ)文課，但是看得出華老師和xx老師在課下為這短短的40分鐘一定付出了很多的辛勞。教態(tài)自然大方、語(yǔ)言生動(dòng)簡(jiǎn)潔、語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫、教法巧妙、啟發(fā)性強(qiáng)，每句話都能抓住孩子的心理特點(diǎn)、充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，課堂生動(dòng)有序。
感謝老師們，是您們的包容和愛(ài)使孩子在短短的100天中長(zhǎng)大了，在各方面都取得了飛躍的進(jìn)步！最后，由衷地道一聲：老師，您辛苦了！
小學(xué)入學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十五
隨著時(shí)間的推移，孩子漸漸長(zhǎng)大，他們需要離家上學(xué)。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子入學(xué)是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。家長(zhǎng)們需要適應(yīng)孩子們離家上學(xué)的新?tīng)顟B(tài)，并承擔(dān)起更多的責(zé)任。家長(zhǎng)入學(xué)心得體會(huì)的分享和交流，可以互相支持、啟發(fā)和幫助其他家長(zhǎng)，共同為孩子的成長(zhǎng)和教育貢獻(xiàn)智慧和經(jīng)驗(yàn)。因此，家長(zhǎng)入學(xué)心得體會(huì)具有重要的意義。
第二段：適應(yīng)孩子入學(xué)的心態(tài)與行為
家長(zhǎng)的心態(tài)與行為對(duì)孩子入學(xué)的適應(yīng)起著決定性的作用。首先，家長(zhǎng)要有耐心和理解。孩子們?cè)谌雽W(xué)初期可能會(huì)面臨適應(yīng)情緒、分離焦慮等問(wèn)題，家長(zhǎng)要耐心傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，并理解他們的心情。其次，家長(zhǎng)要積極參與孩子入學(xué)的活動(dòng)?？梢耘c孩子一起閱讀、繪畫、玩耍等，增強(qiáng)親子關(guān)系。
第三段：與老師的溝通與合作
與老師的溝通與合作對(duì)孩子入學(xué)的適應(yīng)和發(fā)展至關(guān)重要。家長(zhǎng)應(yīng)該積極與老師保持聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況。家長(zhǎng)可以定期參加家長(zhǎng)會(huì)議、家訪等活動(dòng)，與老師面對(duì)面交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問(wèn)題。同時(shí)，家長(zhǎng)要以合作的態(tài)度與老師共同關(guān)注孩子的發(fā)展需求，互相配合，共同為孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)努力。
第四段：培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣與品質(zhì)
孩子入學(xué)后，家長(zhǎng)應(yīng)該重視培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣和品質(zhì)。首先，家長(zhǎng)要以身作則，樹(shù)立榜樣。在生活中注意言行舉止，注重文明禮儀，帶動(dòng)孩子養(yǎng)成良好的言談舉止和禮貌待人的習(xí)慣。此外，家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子的自制力和獨(dú)立性。可以適當(dāng)給予孩子一些合適的任務(wù)和責(zé)任，培養(yǎng)他們自我管理和獨(dú)立思考的能力。
第五段：家庭與學(xué)校的合力育人
家庭和學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境，家長(zhǎng)與學(xué)校的合力育人對(duì)于孩子的全面發(fā)展至關(guān)重要。家庭與學(xué)校應(yīng)該建立良好的溝通機(jī)制，保持高效的信息共享。家長(zhǎng)要積極參與學(xué)校的活動(dòng)，與園長(zhǎng)、老師和其他家長(zhǎng)交流，共同營(yíng)造協(xié)調(diào)友好的學(xué)校氛圍。同時(shí)，家庭和學(xué)校要共同關(guān)注孩子的教育需求，配合好家庭作業(yè)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，形成互相支持、促進(jìn)孩子全面發(fā)展的格局。
結(jié)尾段：總結(jié)家長(zhǎng)入學(xué)心得體會(huì)的價(jià)值和意義
家長(zhǎng)入學(xué)心得體會(huì)的分享和交流可以幫助其他家長(zhǎng)更好地面對(duì)孩子入學(xué)的新挑戰(zhàn)，共同解決問(wèn)題，更好地發(fā)揮教育責(zé)任。通過(guò)適應(yīng)孩子入學(xué)的心態(tài)與行為、與老師的溝通與合作、培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣與品質(zhì)以及家庭與學(xué)校的合力育人等方面的努力，家長(zhǎng)們將為孩子的成長(zhǎng)和教育貢獻(xiàn)智慧和經(jīng)驗(yàn)，為孩子的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)入學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十六
作為家長(zhǎng)，我們時(shí)常聽(tīng)到這樣一句話：“學(xué)校是孩子的第二個(gè)家。”事實(shí)上，學(xué)校確實(shí)是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境，而家長(zhǎng)在孩子入學(xué)后的角色也變得尤為重要。因此，我們需要對(duì)家長(zhǎng)入學(xué)心得體會(huì)進(jìn)行深入思考。通過(guò)分享心得體會(huì)，我們可以互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高教育質(zhì)量。下面我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：積極參與孩子的學(xué)習(xí)
孩子進(jìn)入學(xué)校后，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)積極參與孩子的學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，與孩子共同學(xué)習(xí)不僅可以加深親子關(guān)系，也可以增進(jìn)彼此間的相互理解。舉個(gè)例子，我和孩子每天晚餐后都會(huì)一起復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，解答孩子的問(wèn)題。這樣的親子學(xué)習(xí)時(shí)間，不僅使我了解到孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程，也讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性。通過(guò)積極參與孩子的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)他們不僅在學(xué)校中取得了進(jìn)步，也培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。
第三段：與老師保持良好的溝通
與孩子的老師保持良好的溝通也是我入學(xué)心得體會(huì)的重要一環(huán)。家和學(xué)校是孩子發(fā)展的兩個(gè)重要支撐，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)與老師建立良好的關(guān)系，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。與老師溝通不僅可以了解到孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)，還可以相互交流教育經(jīng)驗(yàn)和教育方法。我發(fā)現(xiàn)，定期與老師進(jìn)行面對(duì)面的交流，是了解孩子在學(xué)校的情況和評(píng)估他們成長(zhǎng)的一種非常有效的方式。
第四段：營(yíng)造和諧的教育環(huán)境
入學(xué)后，家長(zhǎng)還應(yīng)該營(yíng)造和諧的教育環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)，孩子的學(xué)習(xí)情緒和動(dòng)力很大程度上受到家庭環(huán)境的影響。家長(zhǎng)可以為孩子提供良好的學(xué)習(xí)條件，為他們創(chuàng)造積極學(xué)習(xí)的氛圍。我們可以定期陪孩子閱讀有趣的書(shū)籍，一起探索世界。同時(shí)，我們也應(yīng)該給予孩子足夠的學(xué)習(xí)自由，讓他們有機(jī)會(huì)自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。
第五段：鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
最后一個(gè)入學(xué)心得體會(huì)是鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)在家庭中創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣非常重要。家長(zhǎng)可以幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且對(duì)計(jì)劃的執(zhí)行進(jìn)行監(jiān)督和引導(dǎo)。同時(shí)，我們還應(yīng)該表?yè)P(yáng)孩子的努力和成就，給予他們充分的肯定和鼓勵(lì)。通過(guò)這些方式，我們可以幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且為他們的未來(lái)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
家長(zhǎng)入學(xué)心得體會(huì)對(duì)于家庭教育和孩子成長(zhǎng)非常重要。積極參與孩子的學(xué)習(xí)、與老師保持良好的溝通、營(yíng)造和諧的教育環(huán)境以及鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些心得體會(huì)的實(shí)施可以幫助家長(zhǎng)更好地陪伴孩子，共同促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。通過(guò)分享我們的心得體會(huì)，我們也能夠互相學(xué)習(xí)和提高，為孩子的教育質(zhì)量提供更好的保障。
小學(xué)入學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十七
1、學(xué)校對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)格外重視，按照要求提前對(duì)班主任做了具體要求，班主任提前準(zhǔn)備了發(fā)言稿，布置好班級(jí)，設(shè)計(jì)好歡迎詞。努力營(yíng)造一種親切、和諧的氛圍。每個(gè)年級(jí)都把全批改的語(yǔ)、數(shù)、英作業(yè)本提前擺放在學(xué)生課桌上教室的衛(wèi)生和課桌擺放也很好。由于會(huì)前各項(xiàng)周密細(xì)致的前期工作，使得大多數(shù)班級(jí)本次家長(zhǎng)會(huì)到會(huì)人達(dá)到90以上。從這一點(diǎn)上看出家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度，說(shuō)明在家庭教育中，家長(zhǎng)的重視程度在逐步提升。
2、由于本次家長(zhǎng)會(huì)期間，學(xué)校正進(jìn)行場(chǎng)地建設(shè)，工人正在施工，家長(zhǎng)多，車輛也多。為了保證人員安全，因此安排了各類車輛的停放地點(diǎn)和指揮人員，使得車輛的停放井然有序，保證了所有與會(huì)人員的安全。
1、首先，班主任接待各位家長(zhǎng)入座。先代表學(xué)校歡迎家長(zhǎng)到來(lái)，介紹學(xué)校工作及取得的成績(jī)，對(duì)家長(zhǎng)闡述了家庭教育的重要性與方法，對(duì)孩子的安全教育及安全管理提出要求，并對(duì)家長(zhǎng)提出了殷切的希望。對(duì)管理孩子的方法進(jìn)行了交流和探討。
2、然后是由班主任講孩子本年齡段的特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)，讓家長(zhǎng)們更加了解孩子的在校學(xué)習(xí)和生活情況，也讓家長(zhǎng)更加有針對(duì)性和目的性配合學(xué)校去教育孩子。班主任還分門別類表?yè)P(yáng)各學(xué)生，令家長(zhǎng)看到自己孩子的閃光點(diǎn)，深信自己孩子在學(xué)校是學(xué)有所獲，同時(shí)也肯定了學(xué)校和老師的`工作。
3、每班找出優(yōu)秀家長(zhǎng)進(jìn)行發(fā)言，與其它學(xué)生家長(zhǎng)交流自己是如何教育孩子的。會(huì)議的最后各學(xué)科老師根據(jù)學(xué)生在校情況對(duì)家長(zhǎng)提出具體要求，家長(zhǎng)們并向各科任教老師了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況。
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)過(guò)程來(lái)看，家長(zhǎng)比較在意，敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們對(duì)此要求家長(zhǎng)多重視培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，實(shí)事求是分析孩子的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)方法，用動(dòng)態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化，多鼓勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。
使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校近年來(lái)發(fā)生的變化及近期的工作有了了解，對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。教師也更詳細(xì)地了解了學(xué)生在家的情況，這更有利于今后工作的開(kāi)展。
多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)校教育效果是很關(guān)心的，對(duì)學(xué)校和教師的要求也越來(lái)越高。有些教師某些地方離他們的要求還有距離。今后要盡最大的努力去搞好教育教學(xué)工作。要不斷提高教師自身的教育教學(xué)能力；平時(shí)教師要通過(guò)電話聯(lián)系和家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)，多與家長(zhǎng)溝通。這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得比較及時(shí)和成功，看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，使我們感到欣慰。同時(shí)在今后的工作中我們會(huì)不斷鞭策自己，爭(zhēng)取把工作做得更好。
小學(xué)入學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十八
第一段：介紹入學(xué)的背景和意義（約200字）
家長(zhǎng)作為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要陪伴者，他們的參與對(duì)于孩子的學(xué)校生活至關(guān)重要。隨著孩子進(jìn)入學(xué)校，家長(zhǎng)必須適應(yīng)新的環(huán)境和角色。作為新入學(xué)孩子的家長(zhǎng)，我深切體會(huì)到了入學(xué)的重要性和意義。在這個(gè)過(guò)程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，對(duì)于其他家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，我想與他們分享一下。
第二段：加強(qiáng)家校溝通的重要性（約300字）
家校之間的良好溝通是孩子學(xué)校生活的重要保障。作為家長(zhǎng)，我深刻認(rèn)識(shí)到與老師和學(xué)校保持頻繁的溝通是非常關(guān)鍵的。為了加強(qiáng)與學(xué)校的溝通，我主動(dòng)參加了學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)和親子活動(dòng)。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的互動(dòng)，我了解到了許多關(guān)于孩子教育的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。而與老師的交流則讓我更好地了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況。通過(guò)與老師合作，我能及時(shí)了解孩子的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題，并給予他們更好的支持和引導(dǎo)。
第三段：培養(yǎng)獨(dú)立性和自律性的重要性（約300字）
孩子進(jìn)入學(xué)校后，需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。而作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該幫助孩子培養(yǎng)獨(dú)立性和自律性。在學(xué)校，孩子們需要自己完成作業(yè)、整理書(shū)包和照顧個(gè)人衛(wèi)生等。雖然孩子可能會(huì)遇到困難和挫折，但我們不能代替他們完成所有事情。相反，我們應(yīng)該給予他們足夠的自由和支持，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。同時(shí)，我們也要教育他們掌握時(shí)間管理的能力，合理分配時(shí)間并規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自律性，可以讓他們逐漸成長(zhǎng)為自信和有責(zé)任心的人。
第四段：關(guān)注孩子的情感和心理發(fā)展（約200字）
孩子進(jìn)入學(xué)校后，他們將面臨新的社交環(huán)境和人際關(guān)系的挑戰(zhàn)。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)關(guān)注孩子的情感和心理發(fā)展。這不僅包括對(duì)孩子在學(xué)校遇到的困難和壓力的關(guān)心，還包括對(duì)孩子的情感表達(dá)的鼓勵(lì)和傾聽(tīng)。我們要耐心傾聽(tīng)孩子的抱怨和疑慮，幫助他們調(diào)整和處理自己的情緒。此外，我們還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子與同學(xué)多交流，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，并積極參與班級(jí)和校園活動(dòng)。通過(guò)關(guān)注孩子的情感和心理發(fā)展，我們可以幫助他們更好地適應(yīng)學(xué)校生活，并提高他們的情商和人際交往能力。
第五段：積極參與并給予適當(dāng)?shù)闹С郑s200字）
作為家長(zhǎng)，我們要積極參與孩子的學(xué)校生活，并給予適當(dāng)?shù)闹С?。我們可以參加學(xué)校組織的活動(dòng)，了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方式。我們也可以在家開(kāi)展一些與學(xué)校相關(guān)的活動(dòng)，如幫助孩子復(fù)習(xí)功課，鼓勵(lì)他們參加課外活動(dòng)等。同時(shí)，我們要與學(xué)校建立緊密的合作關(guān)系，定期與老師交流孩子的學(xué)習(xí)和生活情況。我們還應(yīng)該關(guān)注孩子的興趣和潛能，鼓勵(lì)他們參與各種課外活動(dòng)，并提供有需要的支持和指導(dǎo)。通過(guò)積極參與并給予適當(dāng)?shù)闹С?，我們可以讓孩子感受到家庭的溫暖和關(guān)愛(ài)，讓他們更加快樂(lè)地成長(zhǎng)。
總結(jié)段：重申入學(xué)心得體會(huì)的重要性（約100字）
以上是我作為家長(zhǎng)入學(xué)心得體會(huì)的分享。作為家長(zhǎng)，我們要充分意識(shí)到入學(xué)對(duì)孩子和家庭的重要性，并積極參與其中。我們要與學(xué)校建立良好的溝通和合作關(guān)系，幫助孩子培養(yǎng)獨(dú)立性和自律性，關(guān)注他們的情感和心理發(fā)展，并給予適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)。相信通過(guò)我們的共同努力，孩子們能夠在學(xué)校中取得優(yōu)異的成績(jī)，茁壯成長(zhǎng)。
小學(xué)入學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十九
在孩子入學(xué)后，家長(zhǎng)的角色也隨之發(fā)生了很大的變化。作為孩子的第一任老師，家長(zhǎng)不僅要負(fù)責(zé)孩子的日常生活，更要參與到孩子的學(xué)習(xí)中去。這種家長(zhǎng)入學(xué)教育的必要性與作用是不可忽視的。通過(guò)家長(zhǎng)入學(xué)教育，我們能更好地了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)和需求，為他們提供更有效的幫助和指導(dǎo)，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
第二段：加強(qiáng)與學(xué)校的合作，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)
家長(zhǎng)入學(xué)教育為家長(zhǎng)提供了更多了解學(xué)校的機(jī)會(huì)。通過(guò)與學(xué)校的合作，家長(zhǎng)可以了解到學(xué)校的教學(xué)理念、教育方式以及孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。這為家長(zhǎng)提供了更好進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)的依據(jù)。與此同時(shí)，學(xué)校也能通過(guò)家長(zhǎng)入學(xué)教育了解到孩子在家庭中的教育環(huán)境和家庭中對(duì)學(xué)校工作的期望值，為學(xué)校教育工作的改進(jìn)提供依據(jù)。
第三段：提升自身素養(yǎng)，為孩子樹(shù)立榜樣
家長(zhǎng)入學(xué)教育不僅僅是了解學(xué)校和學(xué)習(xí)，更是提升自身素養(yǎng)的機(jī)會(huì)。作為孩子的第一任老師，家長(zhǎng)應(yīng)該不斷提升自己的知識(shí)水平和教育理念，以便更好地引導(dǎo)和教育孩子。只有家長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí)，才能成為孩子的榜樣，提供給他們正確的學(xué)習(xí)方法和價(jià)值觀。
第四段：家長(zhǎng)入學(xué)教育的具體實(shí)踐
家長(zhǎng)入學(xué)教育的實(shí)踐內(nèi)容有很多，例如參加學(xué)校舉辦的家長(zhǎng)課程，了解學(xué)校的教育政策和拓展課程，參觀學(xué)校的開(kāi)放日等等。在參與實(shí)踐過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該積極參與，與學(xué)校和其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)和幫助。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以通過(guò)與孩子的對(duì)話，了解他們學(xué)習(xí)的困惑和需求，及時(shí)給予幫助和支持。
第五段：家長(zhǎng)入學(xué)教育的重要性和期望
家長(zhǎng)入學(xué)教育對(duì)于家庭教育和孩子的成長(zhǎng)都具有重要的意義。家長(zhǎng)的參與和關(guān)注可以提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)效果和自信心。同時(shí)，家長(zhǎng)入學(xué)教育也為家庭教育提供了更好的方式和途徑，使家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合，形成良好的教育合力。期望未來(lái)能有更多的家長(zhǎng)參與到入學(xué)教育中來(lái)，共同為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
總結(jié)：
通過(guò)家長(zhǎng)入學(xué)教育，家長(zhǎng)能夠加深對(duì)學(xué)校的了解，與學(xué)校共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)；家長(zhǎng)也能通過(guò)參與入學(xué)教育提升自身素養(yǎng)，為孩子樹(shù)立榜樣；具體的實(shí)踐中，家長(zhǎng)可以參加各種學(xué)校活動(dòng)，與其他家長(zhǎng)交流互動(dòng)；家長(zhǎng)入學(xué)教育的重要性不言而喻，期待未來(lái)家長(zhǎng)的更多參與。
小學(xué)入學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二十
在學(xué)校中，家長(zhǎng)是學(xué)生們的重要支持者和合作伙伴。為了更好地促進(jìn)家庭與學(xué)校之間的合作，我所在的學(xué)校每年都會(huì)舉行“帶領(lǐng)家長(zhǎng)入學(xué)”活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)讓家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)更好地了解學(xué)校，與教師和其他家長(zhǎng)交流合作經(jīng)驗(yàn)，從而為孩子的教育和成長(zhǎng)提供更好的支持和指導(dǎo)。我曾經(jīng)參與過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我要分享一些我個(gè)人的心得體會(huì)。
二段：了解家長(zhǎng)需求，提供個(gè)性化服務(wù)
參加“帶領(lǐng)家長(zhǎng)入學(xué)”活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的期望和教育理念都有所不同。作為學(xué)校的工作人員，我們需要了解家長(zhǎng)的需求，并提供個(gè)性化的服務(wù)。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，我們能夠更好地抓住家家戶戶的特點(diǎn)和需求，針對(duì)性地提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和信息。在安排活動(dòng)的時(shí)候，我們也會(huì)注意到不同家庭的時(shí)間安排和能力，使得所有家長(zhǎng)都能夠參與其中，獲得幫助和啟發(fā)。
三段：分享學(xué)校的教學(xué)理念和教育資源
“帶領(lǐng)家長(zhǎng)入學(xué)”活動(dòng)也是一個(gè)向家長(zhǎng)介紹學(xué)校教學(xué)理念和教育資源的好機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)校參觀和課堂觀摩，家長(zhǎng)能夠親身感受到學(xué)校的教學(xué)氛圍和師資力量。同時(shí)，我們也會(huì)邀請(qǐng)學(xué)校的專家和教師來(lái)分享他們的教育理念和經(jīng)驗(yàn)，讓家長(zhǎng)們能夠更深入地了解學(xué)校的教育方式和學(xué)生的學(xué)業(yè)要求。這不僅幫助家長(zhǎng)更好地支持孩子的學(xué)習(xí)，也促進(jìn)了學(xué)校和家庭的合作與交流。
四段：引導(dǎo)家長(zhǎng)共同參與孩子的教育
家庭教育是孩子教育中的重要組成部分。在“帶領(lǐng)家長(zhǎng)入學(xué)”活動(dòng)中，我們會(huì)引導(dǎo)家長(zhǎng)們思考和分享自己在家庭教育中的經(jīng)驗(yàn)和困惑。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流，他們能夠得到更多的啟發(fā)和理解。同時(shí)，我們還會(huì)為家長(zhǎng)們提供一些家庭教育的實(shí)踐方法和技巧，讓家長(zhǎng)們能夠更有信心和能力去支持孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我們希望通過(guò)這種方式，讓家長(zhǎng)們能夠更好地參與到孩子的教育中來(lái)，形成學(xué)校、家庭和社區(qū)的良性互動(dòng)。
五段：持續(xù)的溝通和支持，強(qiáng)化家校合作
“帶領(lǐng)家長(zhǎng)入學(xué)”活動(dòng)不僅是一個(gè)獨(dú)立的活動(dòng)，更是學(xué)校與家長(zhǎng)之間持續(xù)溝通和支持的開(kāi)始。在活動(dòng)結(jié)束后，我們會(huì)通過(guò)各種渠道持續(xù)地與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解他們的需求和問(wèn)題，為他們提供支持和幫助。我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)們?cè)诤⒆訉W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中積極參與，建立家校聯(lián)動(dòng)的合作關(guān)系。只有家庭和學(xué)校的緊密配合，才能夠?yàn)楹⒆犹峁└玫慕逃h(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。
總結(jié)：
“帶領(lǐng)家長(zhǎng)入學(xué)”活動(dòng)為我們提供了一個(gè)與家長(zhǎng)溝通、合作和分享的平臺(tái)。通過(guò)與家長(zhǎng)的互動(dòng)，我們了解到不同家庭的需求和期望，也讓他們更了解學(xué)校的教學(xué)理念和資源。同時(shí)，我們也通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)家長(zhǎng)參與孩子的教育，加強(qiáng)了家校合作的力量。我相信，通過(guò)這種合作和共同努力，我們能夠幫助孩子們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展，為他們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)入學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二十一
在11月19日時(shí)，這是我第二次參加學(xué)校精心安排的家長(zhǎng)會(huì)，與以往相比，感觸頗深。雖然天氣很不好，但是我發(fā)現(xiàn)這次家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)到得比較早，比較齊，而且大家都聽(tīng)得很專心。看到這些，心中充滿了感動(dòng)。通過(guò)這次的家長(zhǎng)會(huì)，讓我更深的認(rèn)識(shí)到了對(duì)孩子細(xì)節(jié)培養(yǎng)的重要性。
首先說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文方面：賴?yán)蠋煹拇_是一個(gè)非常關(guān)注細(xì)節(jié)的老師，比如對(duì)于這個(gè)學(xué)期新加的寫日記，強(qiáng)調(diào)孩子注意格式，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，同音字的混淆，形近字的混淆，還有這個(gè)學(xué)期的寫字量增多，孩子們都會(huì)寫錯(cuò)別字。還有是看圖寫話，寫話時(shí)候要注意語(yǔ)句的通訊等等。還講了孩子們的.馬虎，這些都是我不曾注意的，通過(guò)這次我會(huì)注意點(diǎn)的。
再說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)方面：徐老師從整體上分析這本教材的情況，強(qiáng)調(diào)了孩子們計(jì)算能力的培養(yǎng)，很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為孩子計(jì)算錯(cuò)誤是“粗心”的原因，給孩子貼上了“粗心”的標(biāo)簽，孩子就會(huì)認(rèn)為“我不是不會(huì)，而是粗心”，實(shí)際上還是孩子計(jì)算能力的不足，30道口算題有時(shí)會(huì)錯(cuò)上五、六道，在數(shù)學(xué)老師分析后，我認(rèn)識(shí)到所謂的“粗心”是這個(gè)年齡的孩子腦子發(fā)育不成熟的表現(xiàn)，當(dāng)然還和性格有關(guān)，但幫助孩子能力的提高是家長(zhǎng)應(yīng)該肩負(fù)起的責(zé)任，還有多關(guān)心孩子，多做些趣味的題目和孩子一起努力。
二年級(jí)是一個(gè)非常關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段，習(xí)慣的養(yǎng)成，能力的培養(yǎng)等等，作為家長(zhǎng)，除了一如既往讓孩子堅(jiān)持閱讀，體育鍛煉之外，更多地要在細(xì)節(jié)上關(guān)注孩子、引領(lǐng)孩子，作好家校結(jié)合，幫助孩子更快、更好的發(fā)展。
已經(jīng)是第六次走進(jìn)家長(zhǎng)會(huì)的教室了，感謝班主任倪老師和吳老師辛勤組織每一次家長(zhǎng)會(huì)，感謝各科老師對(duì)孩子們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)和付出。
每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)都懷著忐忑的心情，首先想了解孩子近期在學(xué)校的校園生活狀況，其次想了解孩子在學(xué)習(xí)方面的情況。本次家長(zhǎng)會(huì)首先有英語(yǔ)老師講了孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)方面的學(xué)習(xí)情況，英語(yǔ)是孩子感興趣的科目，但感興趣不代表就能學(xué)好。英語(yǔ)除了課本上的內(nèi)容，更需要課外去創(chuàng)造一些學(xué)習(xí)的氛圍，如看一些原版的英文電影，與家長(zhǎng)或同學(xué)間進(jìn)行英語(yǔ)的對(duì)話等等。
吳老師在分析語(yǔ)文這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)讓我感受頗深，因?yàn)楸敬纹渲锌荚嚺畠旱目荚嚦煽?jī)并不是很好。本次試卷測(cè)試的都是課外閱讀這一塊的內(nèi)容。原先總以為孩子只要學(xué)好和掌握課本知識(shí)就可以了，加之我們自己平常工作也很忙，往往忽略了課外閱讀這一塊內(nèi)容。其實(shí)課外閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，要提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，不僅要學(xué)好課本知識(shí)，更要積極開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)。它可以加速培養(yǎng)和提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力；對(duì)于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣，活躍思維、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以后一定要關(guān)注孩子每晚課外閱讀這30分鐘時(shí)間，更需要我們自己一起和孩子閱讀，創(chuàng)造家庭良好的閱讀氛圍。
最后班主任倪老師分析了上半學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。回顧了上半年班級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，姚天磊和孫佳利的家長(zhǎng)也和我們大家分享了他們的育子心得。這一次的家長(zhǎng)會(huì)收獲頗多！最令我感動(dòng)的是最后這個(gè)環(huán)節(jié)。43位小朋友為自己的爸爸媽媽錄制的視頻——對(duì)爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)心里話。看著孩子們天真的面孔，聽(tīng)著質(zhì)樸感人的話語(yǔ)，我非常感動(dòng)！孩子們漸漸長(zhǎng)大，有自己的想法了，也懂得了爸爸媽媽的辛苦，學(xué)會(huì)了感恩，明白了自己的責(zé)任。