心得體會(huì)是我們對(duì)自身經(jīng)歷和感受的思考和總結(jié)，可以幫助我們不斷提升自己。那么，如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)呢？首先，我們需要明確寫(xiě)作的目的和對(duì)象，是為了自我反思還是為了分享給他人？其次，我們要針對(duì)具體的學(xué)習(xí)、工作或生活場(chǎng)景，找準(zhǔn)一個(gè)主題或核心要點(diǎn)，將自己的觀察、思考和感悟有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，形成一個(gè)有邏輯、有層次的結(jié)構(gòu)。此外，還可以加入一些具體的案例或?qū)嵗?，用具體的事例來(lái)支撐觀點(diǎn)，提升文章的說(shuō)服力和可讀性。最后，要保持簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言風(fēng)格，盡量避免冗長(zhǎng)和啰嗦，提煉出最核心、最有價(jià)值的信息。別人的心得體會(huì)對(duì)我們的寫(xiě)作會(huì)有很大的啟發(fā)，以下是一些值得借鑒的范文。
中職英語(yǔ)心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，中國(guó)中職教育迅猛發(fā)展，中職英語(yǔ)教師的工作也越來(lái)越受到重視。作為一名中職英語(yǔ)教師，這些年來(lái)我積累了一些經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)與教學(xué)實(shí)踐，我深深地感受到了中職英語(yǔ)教學(xué)中的獨(dú)特魅力與挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)中職英語(yǔ)教學(xué)的一些心得與體會(huì)。
首先，我認(rèn)為作為中職英語(yǔ)教師，最重要的是注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。中職教育的核心宗旨是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力，而不僅僅是傳授知識(shí)。在英語(yǔ)教學(xué)中，我通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等全面能力。例如，我鼓勵(lì)學(xué)生參與英語(yǔ)角活動(dòng)，讓他們通過(guò)與母語(yǔ)為英語(yǔ)的外教交流，提升口語(yǔ)表達(dá)能力。我還組織學(xué)生參加實(shí)地考察和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助他們將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力得到了極大的提高。
其次，一個(gè)好的中職英語(yǔ)教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。中職學(xué)生個(gè)體差異較大，他們有各自的興趣、優(yōu)點(diǎn)和潛能。作為教師，我們應(yīng)該尊重并發(fā)掘?qū)W生的個(gè)性特點(diǎn)。我經(jīng)常通過(guò)與學(xué)生的交流與互動(dòng)，了解他們的學(xué)習(xí)方式和興趣愛(ài)好，然后根據(jù)他們的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。例如，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于聽(tīng)力訓(xùn)練有困難，但他們對(duì)于音樂(lè)很感興趣。于是我結(jié)合音樂(lè)教學(xué)和英語(yǔ)教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)唱英文歌曲來(lái)提高聽(tīng)力能力，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性。
此外，中職英語(yǔ)教師還應(yīng)該注重與家長(zhǎng)的溝通與合作。家庭教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著重要的影響，而家長(zhǎng)則是學(xué)生的第一任教師。作為中職英語(yǔ)教師，我們需要與家長(zhǎng)保持良好的溝通與合作關(guān)系。我定期舉行家長(zhǎng)會(huì)，介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，并征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，我也通過(guò)電話、微信等方式與家長(zhǎng)及時(shí)溝通交流，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。
另外，中職英語(yǔ)教師應(yīng)不斷提升自己的教學(xué)能力。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育教學(xué)也在不斷變革。作為中職英語(yǔ)教師，我們要不斷學(xué)習(xí)和更新教學(xué)理念與方法。我會(huì)參加各類培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，了解最新的教學(xué)研究成果，并將其運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。同時(shí)，我也會(huì)不斷反思自己的教學(xué)過(guò)程和方式，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找到適合自己的教學(xué)方法。通過(guò)不斷提升自身的教學(xué)能力，我相信我能夠更好地引領(lǐng)學(xué)生，助力他們成長(zhǎng)。
總結(jié)起來(lái)，作為一名中職英語(yǔ)教師，我深深體會(huì)到了中職英語(yǔ)教學(xué)的獨(dú)特魅力與挑戰(zhàn)。注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，與家長(zhǎng)保持良好的溝通與合作，持續(xù)提升自己的教學(xué)能力，是我在教學(xué)實(shí)踐中得出的一些重要體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)。我將一如既往地致力于中職英語(yǔ)教學(xué)的改革與發(fā)展，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量。
中職英語(yǔ)心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，在全球化的浪潮下，英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)已成為中職學(xué)生必修的課程之一。然而，中職英語(yǔ)教學(xué)還存在著不少問(wèn)題，比如教學(xué)方式缺乏變化、學(xué)生缺乏興趣等等。針對(duì)這些問(wèn)題，我們長(zhǎng)期以來(lái)一直在進(jìn)行著課程診改與教學(xué)體系的優(yōu)化，現(xiàn)在，我在這篇文章中來(lái)分享我們?cè)谥新氂⒄Z(yǔ)課程上的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第一部分：?jiǎn)栴}的診斷
在診改英語(yǔ)課程之前，我們先要對(duì)課程教學(xué)的情況進(jìn)行全面的診斷，并針對(duì)性地進(jìn)行問(wèn)題的分析和排查。通常，我們的診斷程序分為標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試、教學(xué)問(wèn)卷、課堂觀察三個(gè)環(huán)節(jié)。在進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試時(shí)，我們選取了一些全國(guó)普及率較高的英語(yǔ)考試，如CET4、CET6、BEC初中級(jí)等，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)估。之后，我們進(jìn)行教學(xué)問(wèn)卷調(diào)查，以了解學(xué)生對(duì)于課堂存在的問(wèn)題及自己對(duì)英語(yǔ)課程的情況評(píng)價(jià)。最后，我們進(jìn)行了課堂觀察，詳細(xì)記錄并分析了老師上課時(shí)的教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果等。
第二部分：方案的落實(shí)
在了解并分析了英語(yǔ)課程的問(wèn)題后，我們著手進(jìn)行課堂教學(xué)方案的修改與優(yōu)化。我們制定了多樣化的教學(xué)方案，包括課堂互動(dòng)、朗讀、聽(tīng)說(shuō)練習(xí)等多種英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，以期提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，我們鼓勵(lì)老師，身體力行地運(yùn)用現(xiàn)代化的教育手段和工具來(lái)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
第三部分：方法的實(shí)施
在方案制定之后，我們展開(kāi)了具體的實(shí)施工作。我們改變了傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)方式，開(kāi)始注重課堂互動(dòng)、自主學(xué)習(xí)、課外拓展等方式，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，我們也建議老師們更多地運(yùn)用多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教育等現(xiàn)代化的教育手段，來(lái)更加生動(dòng)有趣地進(jìn)行課堂教學(xué)。
第四部分：效果的檢驗(yàn)
我們?cè)谡n程的落實(shí)和實(shí)施過(guò)程中，通過(guò)多種方式對(duì)課堂效果進(jìn)行檢驗(yàn)。我們的檢驗(yàn)方式不僅有學(xué)生評(píng)價(jià)，還有實(shí)際考試成績(jī)和開(kāi)展的科研成果。通過(guò)這些測(cè)評(píng)方式，我們實(shí)際上達(dá)到了很好的效果，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情得到了極大的提升，英語(yǔ)綜合素質(zhì)得到了明顯提高，同時(shí)老師們的教學(xué)質(zhì)量也大大提高。
第五部分：回顧和總結(jié)
我們?cè)谠\改英語(yǔ)課程過(guò)程中，收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和啟示。我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代化的教育手段和工具帶給我們很多幫助和支持。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到了，當(dāng)前的英語(yǔ)教育與市場(chǎng)需求的脫節(jié)，課程設(shè)置與發(fā)展趨勢(shì)不匹配這一問(wèn)題。我們的教育課程應(yīng)與市場(chǎng)需求相一致，更貼近社會(huì)實(shí)際，使教育能夠更好地服務(wù)于社會(huì)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)。
結(jié)語(yǔ)：在課程診改工作中，我們發(fā)現(xiàn)，教育課程和教學(xué)方式的改革并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的任務(wù)。只有不斷進(jìn)行探索和實(shí)踐，我們才能越來(lái)越清晰地看到中職英語(yǔ)課程中存在的問(wèn)題，并提出切實(shí)可行的解決方案。未來(lái)，我們將會(huì)更加努力，創(chuàng)新課程教學(xué)方式，追求更好的教學(xué)效果，使中職生獲得更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果。
中職英語(yǔ)心得體會(huì)篇三
在初夏五月份我們迎來(lái)了第三次英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)?；叵雰商斓膶W(xué)習(xí)時(shí)間，有歡聲笑語(yǔ)，有收獲知識(shí)。
第一天的李紅梅老師溫柔可親，向我們展示了自然拼讀的魅力。她無(wú)私地將教法、學(xué)習(xí)資源留給了我們。在她一天的講解中，我喜歡上了自然拼讀，它不僅有趣還有助于英語(yǔ)口語(yǔ)的提升。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作中，我會(huì)仔細(xì)研究、學(xué)習(xí)李老師留下的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取做到自然拼讀的傳播者。
第二天來(lái)的是一位幽默、博學(xué)的男英語(yǔ)老師——馬東方。他獨(dú)特的上課風(fēng)格、有趣的肢體語(yǔ)言吸引著在座的各位老師。他對(duì)英語(yǔ)繪本的講解更是像講故事一樣，生動(dòng)形象。當(dāng)然了他也無(wú)私地將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)傳授給了我們，還向我們介紹了全國(guó)各地的名師。在歡聲笑語(yǔ)中，一天不覺(jué)過(guò)去了。
這個(gè)星期的英語(yǔ)培訓(xùn)，使我大開(kāi)眼界，了解到了教英語(yǔ)中的不同方法，收獲滿滿。接下來(lái)的教學(xué)工作中，謹(jǐn)記大師的指引，朝著更好邁進(jìn)。
中職英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)范文
中職英語(yǔ)心得體會(huì)篇四
作為一名職業(yè)學(xué)校學(xué)生，英語(yǔ)不僅是我們學(xué)習(xí)生涯中必不可少的一門(mén)課程，更是與今后工作和生活息息相關(guān)的重要素質(zhì)。而近年來(lái)，傳統(tǒng)的英語(yǔ)教育方式已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)生們的需求。為了跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，在學(xué)校英語(yǔ)診改過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要改進(jìn)之處。
第一段：診改前情況及問(wèn)題：
在課堂上，我一直是一個(gè)平凡的學(xué)生，雖然說(shuō)不上愚笨，但也并不是非常聰明。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我面對(duì)著大量的知識(shí)點(diǎn)和語(yǔ)法規(guī)則時(shí)經(jīng)常感到困惑，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)能力中更是顯得小巫見(jiàn)大巫。在老師的點(diǎn)撥下，我逐漸認(rèn)識(shí)到自己最主要的問(wèn)題在于毫無(wú)計(jì)劃和方法地學(xué)習(xí)，缺乏自信和自律，思維不夠清晰。
第二段：診改漫長(zhǎng)而痛苦的過(guò)程：
在經(jīng)過(guò)老師的診改后，我重新審視了自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，并且建立了一套自己的學(xué)習(xí)方法。我開(kāi)始著重于擴(kuò)充自己的詞匯量，在此基礎(chǔ)上注重語(yǔ)法練習(xí)和口語(yǔ)朗讀，同時(shí)對(duì)于聽(tīng)力和寫(xiě)作的訓(xùn)練也不放松。而這些改變并不是一時(shí)半會(huì)可見(jiàn)效果的，因?yàn)橛袝r(shí)候我仍然會(huì)在語(yǔ)言的紛繁蕪雜中迷失，無(wú)法有效溝通，但我知道這些都是跨越的障礙，我要堅(jiān)持不懈地練習(xí)。
第三段：診改時(shí)所學(xué)到的方法：
首先，我學(xué)會(huì)了如何制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。要具備一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有意識(shí)地劃分時(shí)間和任務(wù)，不斷檢查自己的進(jìn)步情況。同時(shí)，我明白了樹(shù)立自信心的重要性。不要害怕出錯(cuò)，要從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，不斷地進(jìn)行反思和總結(jié)。此外，積極主動(dòng)地參與課堂討論，我們的老師通常會(huì)加入許多趣味性和實(shí)用性很高的英語(yǔ)學(xué)習(xí)項(xiàng)目。
第四段：英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶給我的收獲：
診改之后，我的英語(yǔ)水平得到了很大的提升，對(duì)于英語(yǔ)習(xí)得和應(yīng)用能力有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)。而且在這個(gè)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了自己的個(gè)性特點(diǎn)、喜好和不足之處，更深刻地認(rèn)識(shí)到人類能力的無(wú)限可能性。這些都是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的“副產(chǎn)品”，讓我對(duì)未來(lái)充滿了信心和期望。
第五段：總結(jié)與展望：
總的來(lái)說(shuō)，為了讓自己更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，我們必須要不斷地學(xué)習(xí)和提高自己，這也是職業(yè)教育的初衷。在中職學(xué)校英語(yǔ)診改這一過(guò)程中，我意識(shí)到自己的不足，通過(guò)逐步改進(jìn)，頂住心理上的困難和外界的阻力，獲得了信心和技能的增強(qiáng)。希望我所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軐?duì)其他同學(xué)有所啟示，讓我們一起成長(zhǎng)。
中職英語(yǔ)心得體會(huì)篇五
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人才市場(chǎng)的不斷變化，英語(yǔ)成為了現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的一門(mén)語(yǔ)言。因此，中職學(xué)校的英語(yǔ)教育必須與時(shí)俱進(jìn)，面對(duì)診改工作必須認(rèn)真對(duì)待。在此，我將就中職學(xué)校英語(yǔ)診改的心得體會(huì)進(jìn)行探討。
第一部分：認(rèn)真思考如何進(jìn)行英語(yǔ)診改
在進(jìn)行英語(yǔ)診改工作時(shí)，首先需要認(rèn)真思考該如何攻克難關(guān)。要明確診改的目的、意義、方法和具體操作。一是明確目的，診改的目的是提高英語(yǔ)教學(xué)水平。因此，在進(jìn)行診改前，一定要明確自己的目的，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)水平有正確的認(rèn)識(shí)。二是重視意義，英語(yǔ)是國(guó)際通用的交流語(yǔ)言，掌握它對(duì)職場(chǎng)和社會(huì)交流至關(guān)重要。三是選擇方法，針對(duì)學(xué)生現(xiàn)有的英語(yǔ)水平，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行診改。四是具體操作，制定具體的計(jì)劃，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)估等。
第二部分：正確使用診改工具
在進(jìn)行英語(yǔ)診改時(shí)，選擇正確的工具也尤為重要。如同使用不同的工具適應(yīng)不同的場(chǎng)合一樣，在診改工作中，也應(yīng)根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平，選取適當(dāng)?shù)脑\改工具進(jìn)行診改。診改工具有聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、寫(xiě)作、語(yǔ)法等多種形式，而選用的工具不能一刀切。例如，對(duì)于口語(yǔ)薄弱的學(xué)生可選擇進(jìn)行實(shí)踐口語(yǔ)記憶游戲，通過(guò)互動(dòng)提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力；對(duì)于閱讀水平高的學(xué)生，要進(jìn)行較難的課文閱讀和書(shū)面記錄，提高學(xué)生的整體英語(yǔ)水平，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的成就感。
第三部分：注重教學(xué)質(zhì)量
在進(jìn)行英語(yǔ)診改工作時(shí)，教學(xué)質(zhì)量也是至關(guān)重要的。要重視“質(zhì)量第一”和“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念。教師應(yīng)把診改工作納入教學(xué)計(jì)劃中，借助多元評(píng)價(jià)方式（如用評(píng)分、自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等方法）評(píng)估診改效果。通過(guò)不同的方式，提高學(xué)生的英語(yǔ)自我評(píng)價(jià)能力和語(yǔ)言能力，慢慢了解自己的不足，進(jìn)一步改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，以達(dá)到提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的目的。
第四部分：強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與
英語(yǔ)教學(xué)的診改，必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與。教師應(yīng)在教學(xué)中貫穿啟發(fā)式教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生再學(xué)習(xí)的過(guò)程中，通過(guò)自主探索和合作學(xué)習(xí)提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。教師要讓學(xué)生做自己的主人，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有更多的參與感，積極求知，提高自己的英語(yǔ)表達(dá)能力，在診改中促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
第五部分：培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力
英語(yǔ)教學(xué)的診改不僅要突出口語(yǔ)能力，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力?？梢酝ㄟ^(guò)診改前調(diào)查問(wèn)卷的分析，掌握學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知情況，及時(shí)對(duì)不足的地方進(jìn)行補(bǔ)充教學(xué)。診改后要及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行回顧總結(jié)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)做全面的梳理和整理，讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備原理遵循實(shí)際需要，在實(shí)際運(yùn)用中不斷提升英語(yǔ)能力。
總之，中職學(xué)校的英語(yǔ)診改工作，需要從多個(gè)方面進(jìn)行思考和實(shí)踐，注重診改的實(shí)際效果以及培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，才能獲得良好的診改效果。只要在實(shí)踐中積極探究，努力提高英語(yǔ)教學(xué)的水平，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力和素質(zhì)，就能為學(xué)生的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而走向更加美好的未來(lái)。
中職英語(yǔ)心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，中職英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)成為教育改革的焦點(diǎn)之一。作為中職教師，我有幸參與了多年的英語(yǔ)教學(xué)工作。通過(guò)實(shí)踐，我總結(jié)出了一些中職英語(yǔ)教學(xué)的常規(guī)心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。
首先，我認(rèn)為，中職英語(yǔ)教學(xué)需要強(qiáng)化實(shí)用性。在中職學(xué)校的英語(yǔ)課堂上，我們不能只注重學(xué)生的語(yǔ)法規(guī)則記憶，而需要更注重他們的實(shí)際應(yīng)用能力。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)設(shè)計(jì)大量的實(shí)際交際活動(dòng)，例如角色扮演、情景對(duì)話等，讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。只有這樣，才能培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交際能力和實(shí)際運(yùn)用能力。
其次，中職英語(yǔ)教學(xué)需要關(guān)注學(xué)生的興趣。在中職學(xué)校的英語(yǔ)課堂上，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣往往比較低，因?yàn)樵S多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有太大的興趣。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我會(huì)嘗試教學(xué)內(nèi)容的多樣性和趣味性。例如，我會(huì)選擇一些有趣的英文歌曲、視頻進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)音樂(lè)和影像的方式來(lái)吸引學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多參與英語(yǔ)角、英語(yǔ)俱樂(lè)部等相關(guān)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
第三，中職英語(yǔ)教學(xué)需要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求。由于中職學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)較為明確，他們更關(guān)注與職業(yè)相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)和技能。所以，在教學(xué)中我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，結(jié)合實(shí)際教學(xué)內(nèi)容。例如，在餐飲專業(yè)的英語(yǔ)教學(xué)中，我會(huì)教授餐廳用語(yǔ)、點(diǎn)菜和結(jié)賬的基本英語(yǔ)交流技巧。這樣，學(xué)生在日常實(shí)踐中能夠更好地運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。
第四，中職英語(yǔ)教學(xué)需要加強(qiáng)與職業(yè)教育的銜接。中職英語(yǔ)課程與職業(yè)教育內(nèi)容實(shí)質(zhì)上是相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)的關(guān)系。為了加強(qiáng)與職業(yè)教育的銜接，我會(huì)與相關(guān)專業(yè)的職業(yè)教師保持密切合作，了解職業(yè)教育的實(shí)際需求，從而調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參觀企業(yè)、實(shí)習(xí)就業(yè)，親身感受職場(chǎng)的英語(yǔ)環(huán)境，培養(yǎng)他們的職業(yè)意識(shí)和能力。
最后，中職英語(yǔ)教學(xué)需要強(qiáng)化實(shí)踐操作。中職教育的特點(diǎn)之一是強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。因此，在中職英語(yǔ)教學(xué)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行實(shí)際操作，例如進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)演講、寫(xiě)作練習(xí)等。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生不僅能夠加深對(duì)知識(shí)的理解，還能夠提高實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參加一些英語(yǔ)競(jìng)賽，不僅能夠展示自己的英語(yǔ)水平，還能夠鍛煉自己的英語(yǔ)技巧。
通過(guò)多年的實(shí)踐與總結(jié)，我深刻認(rèn)識(shí)到中職英語(yǔ)教學(xué)需要強(qiáng)化實(shí)用性、關(guān)注學(xué)生興趣、關(guān)注學(xué)生實(shí)際需求、加強(qiáng)與職業(yè)教育的銜接，以及強(qiáng)化實(shí)踐操作等。只有通過(guò)這些常規(guī)教學(xué)方法，我們才能更好地提高學(xué)生的英語(yǔ)水平和應(yīng)用能力，為他們的未來(lái)職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在教師和學(xué)生共同努力下，中職英語(yǔ)教學(xué)會(huì)邁向新的高峰。
中職英語(yǔ)心得體會(huì)篇七
前不久，我參加了2019年秋中職英語(yǔ)教材培訓(xùn)，聆聽(tīng)了教研室劉相前老師的講座，觀摩了幾節(jié)英語(yǔ)課，我受益匪淺。透過(guò)學(xué)習(xí)，我有以下感受：
一、英語(yǔ)教師務(wù)必培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
作為一個(gè)中職英語(yǔ)教師，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，要從學(xué)字母開(kāi)始，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是書(shū)寫(xiě)體，什么是印刷體。在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10°角;其次，要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣，大膽開(kāi)口的習(xí)慣，把英語(yǔ)作為一種交際工具，還要有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累，實(shí)踐的習(xí)慣。只有這樣，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，才能對(duì)英語(yǔ)學(xué)科感興趣，才能愿學(xué)，樂(lè)學(xué)，善學(xué)。
二、英語(yǔ)教師務(wù)必具備扎實(shí)的基本功
作為一個(gè)中職英語(yǔ)教師務(wù)必要有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、畫(huà)、唱、跳這些基本功。這次，我聽(tīng)了幾節(jié)研討課。這些老師們都具備了扎實(shí)的基本功，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí)。個(gè)性是實(shí)驗(yàn)小學(xué)張麗執(zhí)教的三年級(jí)上冊(cè)第四單元的一篇認(rèn)讀數(shù)字課教學(xué)。在教學(xué)中，張老師注重了知識(shí)的積累和拓展，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。為了幫忙學(xué)生巧記單詞，她首先引導(dǎo)學(xué)生分析相同的讀音單詞，幫忙學(xué)生認(rèn)讀新單詞。閱讀中的任務(wù)設(shè)置也很到位，閱讀時(shí)采用了略讀和細(xì)讀。在這節(jié)課中，老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入話題，幫忙學(xué)生化解了重難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生掌握了閱讀技巧。張老師在這節(jié)課中，也注重圍繞故事情節(jié)展開(kāi)教學(xué)，注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受語(yǔ)言，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)語(yǔ)言，可見(jiàn)老師一系列基本中很過(guò)硬，這節(jié)課讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單學(xué)得愉快。
三、理念和思想的更新
透過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了就應(yīng)樹(shù)立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的發(fā)展，英語(yǔ)詞匯的不斷更新，社會(huì)需求對(duì)英語(yǔ)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、技能等水平要求會(huì)越來(lái)越高，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打，還誤人子弟。
四、自身英語(yǔ)潛力的提高
這次培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)、老師根據(jù)我們學(xué)員的實(shí)際狀況，給我們安排的一些提高自身英語(yǔ)潛力的課程，如精讀，讓我們重溫了以前學(xué)過(guò)的一些語(yǔ)法知識(shí);還有語(yǔ)音課，謝老師準(zhǔn)確的發(fā)音讓我們佩服，他對(duì)每個(gè)音素的生動(dòng)講解讓我們對(duì)牢記在心;學(xué)院還請(qǐng)了外教給我們上課，讓我們感受了標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)口語(yǔ)，掌握的了一些基本的口語(yǔ)交際;在這一個(gè)月里，我們不管是英語(yǔ)口語(yǔ)、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，還是聽(tīng)力、書(shū)寫(xiě)都有了很大進(jìn)步。
五、了解了最新的英語(yǔ)新課程改革理念
在這一次培訓(xùn)中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式課堂教學(xué)，了解到了最新的英語(yǔ)課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語(yǔ)教學(xué)，應(yīng)面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，突出學(xué)生主體。個(gè)性強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣?！芭d趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，運(yùn)用一些游戲，使英語(yǔ)課堂“活”起來(lái)。我們不要把英語(yǔ)課上成知識(shí)傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)，而要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，透過(guò)說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。中職英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程是師生交往、用心互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。所以，我們就應(yīng)以小學(xué)生朋友、幫忙者的身份出現(xiàn)，尊重每一個(gè)學(xué)生。個(gè)性要關(guān)愛(ài)那些在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生帶給實(shí)踐英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們所做的一切嘗試，保護(hù)他們的用心性，讓他們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性、參與性，培養(yǎng)合作意識(shí)。
六、英語(yǔ)課堂教學(xué)技能的提高
這次培訓(xùn)，劉相前老師還對(duì)我們的英語(yǔ)教學(xué)技能進(jìn)行了指導(dǎo)、訓(xùn)練，給我們安排了簡(jiǎn)筆畫(huà)的繪畫(huà)與運(yùn)用，學(xué)唱英語(yǔ)歌曲，和英語(yǔ)教學(xué)游戲的運(yùn)用，這些都是我們作為英語(yǔ)教師要掌握的。透過(guò)培訓(xùn)，我從不懂到懂，從不會(huì)用到靈活運(yùn)用，還使我明白上英語(yǔ)課不難，但要上好英語(yǔ)課卻不容易，需要老師有扎實(shí)的教學(xué)技能，回去以后，我還會(huì)繼續(xù)提高自己的英語(yǔ)教學(xué)技能，努力成為優(yōu)秀的中職英語(yǔ)教師。
中職英語(yǔ)心得體會(huì)篇八
第一段：介紹中職英語(yǔ)教學(xué)的背景和重要性（200字）
隨著社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言的地位日漸重要。中職英語(yǔ)教學(xué)作為中等職業(yè)教育的重要組成部分，對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)基礎(chǔ)培訓(xùn)，并為其未來(lái)的工作和進(jìn)一步的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。然而，在實(shí)際教學(xué)中，由于中職學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間有限、基礎(chǔ)相對(duì)薄弱等因素，往往會(huì)面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。因此，總結(jié)中職英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和常規(guī)心得，對(duì)于提高學(xué)生的英語(yǔ)水平具有積極的作用。
第二段：確立學(xué)生主體地位，樹(shù)立自主學(xué)習(xí)意識(shí)（200字）
在中職英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)該樹(shù)立起學(xué)生主體地位的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。教師不僅僅是知識(shí)的傳授者，更應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和引路人。要通過(guò)課堂教學(xué)和作業(yè)布置等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后進(jìn)行自主復(fù)習(xí)和拓展，以提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師還要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和興趣愛(ài)好，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，從而更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
第三段：靈活運(yùn)用教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力（200字）
在中職英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)該靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。除了傳統(tǒng)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練外，還可以通過(guò)影視欣賞、情景模擬、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在情境中進(jìn)行綜合運(yùn)用，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。此外，教師還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)課程、在線輔導(dǎo)等活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取和處理能力。只有在不斷創(chuàng)新教學(xué)方法的同時(shí)，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第四段：強(qiáng)化語(yǔ)言環(huán)境，提高學(xué)習(xí)效果（200字）
在中職英語(yǔ)教學(xué)中，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起著重要的促進(jìn)作用。教師可以有意識(shí)地讓學(xué)生在英語(yǔ)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，如在課堂上使用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)、鼓勵(lì)學(xué)生使用英語(yǔ)進(jìn)行交流等。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生加入英語(yǔ)角、參加英語(yǔ)競(jìng)賽等，以提高他們?cè)谡鎸?shí)場(chǎng)景中的語(yǔ)言運(yùn)用能力。此外，提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和教學(xué)設(shè)備也是創(chuàng)造良好語(yǔ)言環(huán)境的重要一環(huán)。只有在積極營(yíng)造良好語(yǔ)言環(huán)境的基礎(chǔ)上，學(xué)生的英語(yǔ)水平才能更好地提高。
第五段：培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)英語(yǔ)能力的持續(xù)提高（200字）
中職英語(yǔ)教學(xué)不僅僅是為了應(yīng)對(duì)應(yīng)試需要，更是培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)英語(yǔ)能力的持續(xù)提高。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們明白英語(yǔ)學(xué)習(xí)并不僅限于中職階段，而是一種終身的學(xué)習(xí)和提升。要鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)合理的學(xué)習(xí)規(guī)劃和定期的自我評(píng)估，學(xué)生可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和需求，并進(jìn)一步提升自己的英語(yǔ)能力。
總結(jié)：中職英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)通過(guò)確立學(xué)生主體地位、靈活運(yùn)用教學(xué)方法、強(qiáng)化語(yǔ)言環(huán)境和培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)意識(shí)，可以有效提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。中職英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合運(yùn)用能力，同時(shí)，還要注重創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有在教師和學(xué)生共同努力下，中職英語(yǔ)教學(xué)才能取得更好的效果，為學(xué)生的工作和未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
中職英語(yǔ)心得體會(huì)篇九
20__年3月25日，學(xué)校組織全校老師參加混合式教學(xué)的培訓(xùn)，主講老師為山東師范大學(xué)的___博士。趙老師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、生動(dòng)形象的視頻教學(xué)，循循善誘、娓娓道來(lái)，讓我對(duì)混合式教學(xué)有了一個(gè)全面深入的了解。讓我受益匪淺。感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
科技進(jìn)步日新月異，隨著互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，我們?nèi)祟惖乃季S、生活、學(xué)習(xí)方式也在發(fā)生著變化。順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，教育發(fā)生了變革和創(chuàng)新，構(gòu)建了網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、終身化的教育體系?；旌鲜浇虒W(xué)應(yīng)運(yùn)而生，并且成為一種逐漸被關(guān)注的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)理念?；旌鲜綄W(xué)習(xí)是指以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，在多種學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)者及教師自身?xiàng)l件，混合“面對(duì)面教學(xué)”、“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”和“實(shí)踐”三種方式來(lái)實(shí)施教學(xué)的一種策略。它將面對(duì)面教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)進(jìn)行了有效整合，提高教學(xué)與學(xué)習(xí)效率的一種教學(xué)方式。
人類的教育經(jīng)歷了三個(gè)階段：
(1)農(nóng)耕文明—教育1.0時(shí)代：私塾教育
(2)工業(yè)文明—教育2.0時(shí)代：班級(jí)授課制
(3)知識(shí)文明—教育3.0時(shí)代：個(gè)性化教育。
個(gè)性化教育的課程重構(gòu)和教學(xué)變革通過(guò)微課和慕課的策略實(shí)現(xiàn)，通過(guò)翻轉(zhuǎn)教學(xué)和混合教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)。
“混合式教學(xué)模式”即通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)將課程在線化，借助在線，實(shí)現(xiàn)課堂翻轉(zhuǎn)的.一種大學(xué)教學(xué)新常態(tài)?，F(xiàn)在大多數(shù)高校傳統(tǒng)授課多注重教師的教學(xué)外在，而忽略學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。與學(xué)生缺少有效互動(dòng)，教與學(xué)脫離，教與學(xué)效率低下。解決以上問(wèn)題最好的方法是建立微課和慕課。以學(xué)生為中心，提升學(xué)習(xí)體驗(yàn)。結(jié)合線上、線下學(xué)習(xí)，混合過(guò)程，有效促進(jìn)教師與學(xué)生線上線下的互動(dòng)，提升教學(xué)效率;教師自己建課、管課、參與互動(dòng)、組織課堂，變身導(dǎo)師，側(cè)重學(xué)生能力培養(yǎng);學(xué)生自由、自主、自如的學(xué)習(xí)。趙老師歸納了建立在線翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的成效：一是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可提前釋放知識(shí)點(diǎn)和閱讀資料，讓學(xué)生有的放矢，自主完成高效的預(yù)習(xí)。二是通過(guò)在線課程管理軟件及時(shí)了解學(xué)生課前預(yù)習(xí)的情況，學(xué)生提前了解講課內(nèi)容，帶著問(wèn)題聽(tīng)課，才能實(shí)現(xiàn)課堂的翻轉(zhuǎn)。
趙老師的講解讓我收獲頗豐，也領(lǐng)略了新時(shí)代的教學(xué)新方法。在不久的將來(lái)，學(xué)生可以半脫離課堂，不再是單純的傳統(tǒng)課堂授課方式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生思維開(kāi)拓。而我們將能迎來(lái)新時(shí)代的教學(xué)方法。
中職英語(yǔ)心得體會(huì)篇十
英語(yǔ)作為一種全球通用的語(yǔ)言，在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著重要的角色。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一段既充滿挑戰(zhàn)又充實(shí)的經(jīng)歷。在這段時(shí)間里，我積累了許多心得體會(huì)，不僅提高了我的語(yǔ)言能力，而且為我打開(kāi)了更廣闊的世界。在這篇文章中，我將分享我對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得。
首先，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要付出持久的努力。當(dāng)我剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，我很快就發(fā)現(xiàn)它的復(fù)雜性。英語(yǔ)有著豐富的詞匯和文法，而且要掌握它，需要耐心和毅力。我意識(shí)到只有每天堅(jiān)持練習(xí)，才能夠提高我的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能。我每天都會(huì)安排一定的時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，包括聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，看英語(yǔ)電影，閱讀英語(yǔ)小說(shuō)等。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，我的英語(yǔ)水平得到了顯著提升。
其次，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要拓寬視野。學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言并不僅僅是為了學(xué)會(huì)單詞和語(yǔ)法規(guī)則，更是為了了解不同的文化和思維方式。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我深入了解了英語(yǔ)國(guó)家的歷史、文化和習(xí)俗。我也有機(jī)會(huì)與來(lái)自世界各地的人交流，了解他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。這使我意識(shí)到不同的文化之間存在差異，并且讓我更加開(kāi)放和包容。
再次，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要利用各種資源。隨著科技的發(fā)展，我們有更多的機(jī)會(huì)訪問(wèn)各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。例如，在線課程、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)用程序等。我發(fā)現(xiàn)利用這些資源可以提高學(xué)習(xí)效率。我可以根據(jù)自己的需求選擇不同難度的練習(xí)，從而逐步提高我的語(yǔ)言能力。此外，參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)也是一個(gè)很好的鍛煉和實(shí)踐機(jī)會(huì)，它們可以幫助我更好地運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言。
最后，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要不斷克服挫折。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，充滿了艱辛和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)常遇到語(yǔ)言障礙、缺乏自信以及對(duì)自己能力的懷疑。然而，我意識(shí)到不要害怕犯錯(cuò)誤，而要從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。我積極參加口語(yǔ)和寫(xiě)作練習(xí)，接受他人的指導(dǎo)和建議，從而不斷改進(jìn)和提高自己。我相信只要堅(jiān)持下去，就一定能夠克服困難，并取得進(jìn)步。
總之，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而充實(shí)的過(guò)程，需要持久的努力、拓寬視野、利用各種資源以及克服挫折。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我改變了自己的思維方式和視角，不僅提高了自己的語(yǔ)言能力，而且也為我打開(kāi)了更廣闊的世界。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將繼續(xù)進(jìn)步，更好地運(yùn)用英語(yǔ)。
中職英語(yǔ)心得體會(huì)篇十一
畢業(yè)八年，從一個(gè)三掛六級(jí)的“英語(yǔ)無(wú)緣人”到可以輕松和外國(guó)老板打電話聊上一個(gè)多小時(shí)，她的英語(yǔ)學(xué)習(xí)路有坎坷、有努力，也有喜悅，也許會(huì)給大家一些啟發(fā)。
掛了電話，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)和外國(guó)老板說(shuō)了一個(gè)多小時(shí)的話了，我們倒也不是在閑話家常，在談工作上面的事情。不過(guò)回想起來(lái)，我這兩年口語(yǔ)的進(jìn)步真的蠻大的。
先說(shuō)說(shuō)我無(wú)比糟糕的過(guò)去。我的英語(yǔ)成績(jī)一直不咋樣，高中的時(shí)候不知道在干嘛，后來(lái)考了個(gè)大專。進(jìn)了學(xué)校之后覺(jué)得應(yīng)該認(rèn)真的念書(shū)了，但是其實(shí)也沒(méi)有對(duì)英語(yǔ)有多么的重視，倒是把專業(yè)課給認(rèn)真的念了一遍（通信專業(yè)的，難還是蠻難的）。畢業(yè)的時(shí)候不過(guò)混了個(gè)四級(jí)，六級(jí)連考了三次，分別是55分，59分和57分（當(dāng)時(shí)60分及格的）。從此之后便自認(rèn)與六級(jí)無(wú)緣了。
畢業(yè)以后進(jìn)了一家美資的通信公司，聽(tīng)上去很好，其實(shí)在生產(chǎn)線上面的一臺(tái)破電腦里面輸入數(shù)據(jù)，月薪一千三。不過(guò)畢竟是外企，郵件什么要用英文寫(xiě)的，這個(gè)時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我學(xué)了這么多英文，連一封特別簡(jiǎn)單的英語(yǔ)郵件都寫(xiě)不來(lái)。不過(guò)好在當(dāng)時(shí)同事也都很菜我倒也沒(méi)有覺(jué)得太自卑。這樣的工作很輕松但是學(xué)不到什么東西，我從一年之后就開(kāi)始想辦法跳槽。好在我從大學(xué)開(kāi)始就開(kāi)始自考，工作一年之后我已經(jīng)在申請(qǐng)復(fù)旦大學(xué)的學(xué)士學(xué)位了。就在那個(gè)時(shí)候我開(kāi)始了我的英文求職路。
印象最深的一家公司是一個(gè)很有名的法資公司，我各項(xiàng)條件都很符合要求，給我一面的是個(gè)大肚子，這說(shuō)明他們的招人需求是一定的。在和愉快的和這位大肚子進(jìn)行了交流之后，我順利的進(jìn)入了二面。這個(gè)時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)二面是大肚子的老板，一個(gè)法國(guó)人。他很熱心的和我打了招呼，然后開(kāi)始用英語(yǔ)問(wèn)我一些問(wèn)題，我那個(gè)時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)有多差，我基本不知道他在問(wèn)什么，或者是我該怎么回答，我的注意力從一開(kāi)始似乎就在他桌子上面的那個(gè)法國(guó)長(zhǎng)棍面包上。沒(méi)有懸念的，我被refuse了。
之后還有好幾個(gè)外資公司都因?yàn)槲铱谡Z(yǔ)太差而沒(méi)有要我，最終我靠自己的面試進(jìn)入了一家民企。我運(yùn)氣很好的，在這家民企學(xué)到很多很多的東西，在專業(yè)技術(shù)上有了很大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，但是外語(yǔ)始終是我的軟肋。于是業(yè)余時(shí)間我開(kāi)始上，給自己定了一個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù)，開(kāi)始背誦新概念英語(yǔ)。還花了一個(gè)月工資在外面報(bào)了一個(gè)英文口語(yǔ)的輔導(dǎo)班。我的進(jìn)步不算快，用了兩年半的時(shí)間，至少在面試英語(yǔ)方面下了很大的功夫。最終，我跳槽進(jìn)了一家500強(qiáng)的美資公司，并且得到了五位數(shù)的月薪。
但是，能進(jìn)這家公司我的專業(yè)技術(shù)占了絕大部分的原因，英文只能說(shuō)沒(méi)有拖我的后腿。進(jìn)入外企之后我還是有很多不適應(yīng)的，第一次開(kāi)始用英語(yǔ)來(lái)打電話的時(shí)候，我的聲音都在顫抖呢！于是我買了一些辦公室英文的書(shū)開(kāi)始從頭開(kāi)始學(xué)習(xí)，還報(bào)名參加了的bec商務(wù)英語(yǔ)的網(wǎng)校課程，準(zhǔn)備bec的考試。
由于工作的關(guān)系，我不可能將精力都花在英語(yǔ)上，為了工作和學(xué)習(xí)兩不誤，我開(kāi)始放棄看中文的技術(shù)文檔，而直接轉(zhuǎn)向英語(yǔ)技術(shù)資料，這既是工作需要，又是對(duì)英文的學(xué)習(xí)。剛開(kāi)始的時(shí)候還真的是很困難很不能適應(yīng)的，還好我的專業(yè)本身就是外國(guó)的資料比較多比較全，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)外國(guó)的文檔比中國(guó)文檔好多了，內(nèi)容詳實(shí)理解不會(huì)有偏差，我漸漸的不再愿意去讀中國(guó)的翻譯資料，也漸漸的熟悉了專業(yè)英語(yǔ)。
后來(lái)，我的頂頭上司換成了外國(guó)人，他是個(gè)很好的老板，教了我很多東西，有空就會(huì)和我聊一會(huì)。每次和他聊天結(jié)束，我都會(huì)回憶一下和他說(shuō)的內(nèi)容，然后查一下應(yīng)該怎么說(shuō)會(huì)更好。甚至每次去找他談話之前，我也習(xí)慣用英語(yǔ)先自言自語(yǔ)一番。后來(lái)報(bào)名了網(wǎng)校的白領(lǐng)樂(lè)學(xué)通關(guān)班，更對(duì)我的口語(yǔ)平時(shí)表達(dá)起了很大的作用。
現(xiàn)在我已經(jīng)可以很流暢的用英文表達(dá)自己的思想，去年工作機(jī)會(huì)還去了澳大利亞出差了將近一年，又有了很大的進(jìn)步。今天和老板打完電話之后突然很感慨，畢業(yè)8年啦，從一個(gè)屢面屢拒的小菜鳥(niǎo)到現(xiàn)在會(huì)強(qiáng)硬的和老板談加工資的“骨干”了， 工資也漲了十幾倍。英文的進(jìn)步帶給我很多的好處，我也下定決心生命不止奮斗不息。
順便說(shuō)一句，今年有了自己的小寶寶了，也在上學(xué)習(xí)英文順便胎教呢！希望我的寶寶不要像我一開(kāi)始那樣在英文的路上屢戰(zhàn)屢敗，而是從娘胎里面就喜歡英語(yǔ)的。
中職英語(yǔ)心得體會(huì)篇十二
中職英語(yǔ)是中職教育階段的一門(mén)重要課程，對(duì)于我們學(xué)生的英語(yǔ)水平提升和未來(lái)職業(yè)發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。在中職學(xué)習(xí)的三年里，我堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)英語(yǔ)并參加了各種英語(yǔ)競(jìng)賽和活動(dòng)，積累了一些寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我關(guān)于中職英語(yǔ)的心得體會(huì)。
第二段：尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法
在學(xué)習(xí)中職英語(yǔ)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法非常重要。每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力不同，只有找到適合自己的方法才能事半功倍。在我初中的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)我對(duì)于視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的學(xué)習(xí)方式更敏感，所以我開(kāi)始大量閱讀英文原版小說(shuō)，同時(shí)也嘗試著觀看英文電影和聽(tīng)聽(tīng)力材料。這樣不僅拓寬了我的詞匯量，還增強(qiáng)了我對(duì)語(yǔ)言的理解能力。除此之外，我還會(huì)制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，分配合理的時(shí)間用于聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各個(gè)方面的訓(xùn)練。通過(guò)不斷的嘗試和總結(jié)，我找到了最適合自己的學(xué)習(xí)方法。
第三段：利用語(yǔ)言環(huán)境和資源
除了學(xué)習(xí)方法，利用語(yǔ)言環(huán)境和各種學(xué)習(xí)資源也是提高中職英語(yǔ)水平的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)外語(yǔ)最好的方法就是將自己置身于英語(yǔ)環(huán)境中。我每天利用空閑時(shí)間聽(tīng)一些英文廣播和音樂(lè)，還會(huì)嘗試和一些外教交流。在學(xué)校，我也積極參加英語(yǔ)角和英語(yǔ)俱樂(lè)部的活動(dòng)，和其他對(duì)英語(yǔ)感興趣的同學(xué)進(jìn)行交流和討論。此外，網(wǎng)絡(luò)上有大量的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如網(wǎng)上課程、學(xué)習(xí)軟件等。我充分利用這些資源來(lái)拓寬知識(shí)面和提高語(yǔ)言技巧。
第四段：培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，保持持久的興趣是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。為了增加興趣，我會(huì)選擇一些自己感興趣的英語(yǔ)材料，如英文歌曲、電影和小說(shuō)。通過(guò)閱讀英文小說(shuō)，我不僅提高了閱讀理解能力，還拓寬了自己的文化視野。此外，我還參加了各種英語(yǔ)競(jìng)賽和演講比賽，這讓我感受到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感，進(jìn)一步激發(fā)了我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并展望未來(lái)
中職英語(yǔ)的學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了很多收獲和成長(zhǎng)。通過(guò)培養(yǎng)適合自己的學(xué)習(xí)方法，利用語(yǔ)言環(huán)境和資源，以及保持持久的學(xué)習(xí)興趣，我在中職英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)，我也更深刻地認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，需要堅(jiān)持和努力。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，中職英語(yǔ)的知識(shí)和能力將繼續(xù)為我提供幫助和機(jī)會(huì)。
總結(jié)：中職英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是為了提升自身的綜合能力和拓寬職業(yè)發(fā)展的視野。通過(guò)找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，充分利用語(yǔ)言環(huán)境和學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，我們能夠在中職英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。相信只要我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)并努力實(shí)踐，就能夠在未來(lái)的道路上不斷取得成功。
中職英語(yǔ)心得體會(huì)篇十三
第一段：引言和背景介紹（大約200字）
中職教育是中國(guó)教育體系的重要組成部分，職業(yè)英語(yǔ)是中職學(xué)生學(xué)習(xí)的重要科目之一。在我接受中職教育的三年里，我也學(xué)習(xí)了大量的職業(yè)英語(yǔ)知識(shí)。通過(guò)這些年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)中職英語(yǔ)有了深入的了解和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，包括中職英語(yǔ)的重要性、學(xué)習(xí)方法和應(yīng)用技巧等方面的內(nèi)容。
第二段：中職英語(yǔ)的重要性（大約250字）
中職英語(yǔ)對(duì)于學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。在現(xiàn)代社會(huì)中，英語(yǔ)已經(jīng)成為一門(mén)基本的職業(yè)技能，幾乎在所有行業(yè)都有著廣泛的應(yīng)用。中職英語(yǔ)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交際能力，使他們能夠在職場(chǎng)上與國(guó)際合作伙伴有效地溝通。掌握中職英語(yǔ)不僅可以提高我們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，還可以為我們今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：學(xué)習(xí)方法（大約250字）
學(xué)習(xí)中職英語(yǔ)需要采用合理的學(xué)習(xí)方法。首先，我們應(yīng)該注重課堂學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課，做好筆記，及時(shí)復(fù)習(xí)。其次，我們要多做練習(xí)，通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我們也要善于運(yùn)用各種工具和資源，包括網(wǎng)上詞典、學(xué)習(xí)軟件和語(yǔ)言學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，來(lái)加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)效果。最后，我們要主動(dòng)參與口語(yǔ)交流活動(dòng)，提高自己的口語(yǔ)能力?？梢詤⒓佑⒄Z(yǔ)角、與外教進(jìn)行交流或者參加英語(yǔ)競(jìng)賽等等，這些活動(dòng)能夠幫助我們更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。
第四段：應(yīng)用技巧（大約250字）
除了學(xué)習(xí)方法，我們還需要掌握一些應(yīng)用技巧，以提高我們的英語(yǔ)應(yīng)用能力。首先，我們要注意積累詞匯量，多閱讀英文資料，通過(guò)閱讀來(lái)擴(kuò)展詞匯，并學(xué)習(xí)一些常用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和句型。其次，我們需要模仿和表達(dá)，多聽(tīng)、多說(shuō)、多寫(xiě)，提高自己的語(yǔ)感和表達(dá)能力。另外，我們還可以利用科技手段，如使用語(yǔ)音識(shí)別軟件和在線翻譯工具等，來(lái)提高我們的快速翻譯和交流能力?？傊?，通過(guò)不斷地實(shí)踐和積累，我們將能夠更好地掌握中職英語(yǔ)，并將其應(yīng)用于實(shí)際生活和工作中。
第五段：總結(jié)和建議（大約250字）
中職英語(yǔ)是提高學(xué)生職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和就業(yè)機(jī)會(huì)的重要途徑，因此我們應(yīng)該重視中職英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。通過(guò)采用合理的學(xué)習(xí)方法和應(yīng)用技巧，我們可以提高自己的英語(yǔ)水平，為未來(lái)的發(fā)展打下基礎(chǔ)。此外，我們還要積極參與各種英語(yǔ)活動(dòng)，提高自己的交流能力和應(yīng)用能力。希望通過(guò)我的分享，能夠給其他學(xué)生提供一些參考和幫助，共同努力，提高中職英語(yǔ)水平。
中職英語(yǔ)心得體會(huì)篇十四
今天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，是個(gè)好天氣。上英語(yǔ)課的時(shí)候，老師問(wèn)我們，今天天氣怎么樣？我們大聲的回答說(shuō)：今天天氣晴朗。老師說(shuō)今天天氣晴朗這句話用英語(yǔ)怎么說(shuō)？老師叫了一個(gè)同學(xué)回答。
那個(gè)同學(xué)回答對(duì)了；老師又說(shuō)，如果今天天氣不好應(yīng)該怎么說(shuō)呢？那個(gè)同學(xué)又回答對(duì)了。老師很高興，讓那位同學(xué)坐下了。接著老師叫我們反倒第三課單詞，單詞表上有春、夏、秋、冬這四個(gè)季節(jié)的單詞，老師教我們讀了一會(huì)，然后問(wèn)我們：“喜歡春天的同學(xué)請(qǐng)舉手。
喜歡夏季的舉手。”老師又分別叫了喜歡另兩個(gè)季節(jié)的同學(xué)舉手。我也舉了手，我喜歡夏天。老師先問(wèn)其他的同學(xué)：“你喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？請(qǐng)用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)?！甭?tīng)了老師的話，我偷偷地把手放了下來(lái)，因?yàn)槲也幌矚g用英語(yǔ)回答，生怕有些單詞不會(huì)說(shuō)，也怕說(shuō)的不標(biāo)準(zhǔn)，被別人笑話。但是老師叫的哪個(gè)同學(xué)也不會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)；老師鼓勵(lì)地說(shuō)，錯(cuò)了沒(méi)有關(guān)系，就怕你不說(shuō)。就算有人嘲笑你，以后那個(gè)人也會(huì)被別人嘲笑的。
聽(tīng)了老師的話，使我懂得了，不管做什么事都要勇敢。
中職英語(yǔ)心得體會(huì)篇十五
與山城相遇，我懂得了做一個(gè)會(huì)教自己孩子的老師的重要。在學(xué)會(huì)了如何教自己的孩子的同時(shí)，也就學(xué)會(huì)了把如同自己孩子的學(xué)生教好。做個(gè)好老師，離不開(kāi)成為一個(gè)好家長(zhǎng)。而在育人中，給孩子留白是很高明的一門(mén)功夫，所以以后我會(huì)潛心修煉這門(mén)功夫，這樣我才能遇見(jiàn)孩子們真正的`潛質(zhì)，也才能遇見(jiàn)武藝更精的自己。
中職英語(yǔ)心得體會(huì)篇十六
在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們需要重視的是預(yù)習(xí)。在過(guò)去一個(gè)多月的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們都比較重視復(fù)習(xí)，容易忽略預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)，就相當(dāng)于把課本上的知識(shí)點(diǎn)都自學(xué)一遍，這樣可以在課堂上提高學(xué)習(xí)的效率，有利于深化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。如果不課前預(yù)習(xí)，在課堂上就會(huì)跟不上老師的思路，比如當(dāng)講到重點(diǎn)的時(shí)候，你還在疑惑課本上的句子怎樣翻譯，這樣就降低了效率。
希望同學(xué)們今后將預(yù)習(xí)重視起來(lái)，并且在預(yù)習(xí)的過(guò)程中做到認(rèn)真細(xì)致，不單單通看一遍課文，還要將不懂的單詞、短語(yǔ)、句型通過(guò)查閱字典、學(xué)習(xí)資料弄清楚，仍舊不懂得做上標(biāo)記。課本上的閱讀提示、練習(xí)題也要?jiǎng)幽X筋思考、動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)，不要眼高手低，輕易跳過(guò)。
1、英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有四大項(xiàng)內(nèi)容：說(shuō)、聽(tīng)、讀、寫(xiě)。我今天主要講說(shuō)、讀。英語(yǔ)口語(yǔ)能力雖然不考。不會(huì)以直接的分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)出來(lái)，但也會(huì)滲透到其它方面中來(lái)影響你的成績(jī)。有些同學(xué)不重視“說(shuō)英語(yǔ)”，以為單詞會(huì)寫(xiě)出來(lái)就可以了，讀就可以不用那么精確，隨心所欲地讀，自己心里明白是那個(gè)單詞就可以了。其實(shí)這樣的做法并不可取。我認(rèn)為口語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。往大的方面說(shuō)，作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，當(dāng)然是必須會(huì)說(shuō)才可以實(shí)際運(yùn)用，誰(shuí)也不愿意學(xué)“啞巴英語(yǔ)”，那簡(jiǎn)直是浪費(fèi)時(shí)間和精力。往考試方面說(shuō)，如果你單詞讀不準(zhǔn)確，那么在做聽(tīng)力題的時(shí)候，你會(huì)受到直接影響。當(dāng)你聽(tīng)到一個(gè)單詞的時(shí)候，你根本不可能迅速反應(yīng)出是什么。并且我認(rèn)為會(huì)讀單詞就能會(huì)背單詞。當(dāng)你背單詞的時(shí)候，不是簡(jiǎn)單地死記硬背這個(gè)單詞字母的排列組合，而應(yīng)該通過(guò)音標(biāo)，將單詞準(zhǔn)確地讀出來(lái)，反復(fù)讀，這樣你會(huì)很容易的記住，記住了讀音，那么拼寫(xiě)就很容易了。這不失為一種記單詞的好辦法。
2、閱讀理解是大多數(shù)同學(xué)的一大障礙。同學(xué)們往往看到一篇閱讀，特別是句式比較復(fù)雜的閱讀理解就會(huì)很頭疼。實(shí)際上閱讀并不是洪水猛獸，關(guān)鍵在于平常的積累。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，積累必不可少。當(dāng)你對(duì)一個(gè)單詞感興趣，或者覺(jué)得很常用，比較重要，那么你就可以嘗試記住它；當(dāng)你平常做題時(shí)涉及到了一種重要的句型，你就有必要記下來(lái)。語(yǔ)言中有很多內(nèi)容是互通的。比如舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，最近我們學(xué)到的airfree【無(wú)空氣的】這個(gè)單詞。你不僅單單記住了這個(gè)單詞，還可以舉一反三，學(xué)習(xí)到以free結(jié)尾的單詞通常是“沒(méi)有……”的意思，那么在閱讀理解中就很容易了。因此多積累，就會(huì)融會(huì)貫通，就會(huì)在不知不覺(jué)間學(xué)到更多的知識(shí)，提高閱讀理解能力。
有很多同學(xué)對(duì)于英語(yǔ)沒(méi)有什么興趣，經(jīng)常抱怨那么多英語(yǔ)單詞短語(yǔ)令人頭疼，因而對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也沒(méi)有什么動(dòng)力，認(rèn)為是枯燥的學(xué)科。實(shí)際上作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，它凝聚的是一種文化，學(xué)習(xí)它是一種文化的傳遞。在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們隨處都可以發(fā)現(xiàn)有很多有趣的地方，這種學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言的樂(lè)趣，是每個(gè)人都有每個(gè)人不同的體會(huì)，無(wú)法統(tǒng)一說(shuō)明確。但肯定的是，有了學(xué)習(xí)的興趣，就有動(dòng)力和意志力來(lái)學(xué)習(xí)這一門(mén)學(xué)科。我建議大家不妨去留心其中的樂(lè)趣，比如你閱讀了一篇趣味英語(yǔ)小短文，或者學(xué)習(xí)了英語(yǔ)的一些有意思的口語(yǔ)，都是可以帶給你快樂(lè)的。
中職英語(yǔ)心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，中國(guó)中職教育迅猛發(fā)展，中職英語(yǔ)教師的工作也越來(lái)越受到重視。作為一名中職英語(yǔ)教師，這些年來(lái)我積累了一些經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)與教學(xué)實(shí)踐，我深深地感受到了中職英語(yǔ)教學(xué)中的獨(dú)特魅力與挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)中職英語(yǔ)教學(xué)的一些心得與體會(huì)。
首先，我認(rèn)為作為中職英語(yǔ)教師，最重要的是注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。中職教育的核心宗旨是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力，而不僅僅是傳授知識(shí)。在英語(yǔ)教學(xué)中，我通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等全面能力。例如，我鼓勵(lì)學(xué)生參與英語(yǔ)角活動(dòng)，讓他們通過(guò)與母語(yǔ)為英語(yǔ)的外教交流，提升口語(yǔ)表達(dá)能力。我還組織學(xué)生參加實(shí)地考察和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助他們將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力得到了極大的提高。
其次，一個(gè)好的中職英語(yǔ)教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。中職學(xué)生個(gè)體差異較大，他們有各自的興趣、優(yōu)點(diǎn)和潛能。作為教師，我們應(yīng)該尊重并發(fā)掘?qū)W生的個(gè)性特點(diǎn)。我經(jīng)常通過(guò)與學(xué)生的交流與互動(dòng)，了解他們的學(xué)習(xí)方式和興趣愛(ài)好，然后根據(jù)他們的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。例如，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于聽(tīng)力訓(xùn)練有困難，但他們對(duì)于音樂(lè)很感興趣。于是我結(jié)合音樂(lè)教學(xué)和英語(yǔ)教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)唱英文歌曲來(lái)提高聽(tīng)力能力，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性。
此外，中職英語(yǔ)教師還應(yīng)該注重與家長(zhǎng)的溝通與合作。家庭教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著重要的影響，而家長(zhǎng)則是學(xué)生的第一任教師。作為中職英語(yǔ)教師，我們需要與家長(zhǎng)保持良好的溝通與合作關(guān)系。我定期舉行家長(zhǎng)會(huì)，介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，并征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，我也通過(guò)電話、微信等方式與家長(zhǎng)及時(shí)溝通交流，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。
另外，中職英語(yǔ)教師應(yīng)不斷提升自己的教學(xué)能力。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育教學(xué)也在不斷變革。作為中職英語(yǔ)教師，我們要不斷學(xué)習(xí)和更新教學(xué)理念與方法。我會(huì)參加各類培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，了解最新的教學(xué)研究成果，并將其運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。同時(shí)，我也會(huì)不斷反思自己的教學(xué)過(guò)程和方式，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找到適合自己的教學(xué)方法。通過(guò)不斷提升自身的教學(xué)能力，我相信我能夠更好地引領(lǐng)學(xué)生，助力他們成長(zhǎng)。
總結(jié)起來(lái)，作為一名中職英語(yǔ)教師，我深深體會(huì)到了中職英語(yǔ)教學(xué)的獨(dú)特魅力與挑戰(zhàn)。注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，與家長(zhǎng)保持良好的溝通與合作，持續(xù)提升自己的教學(xué)能力，是我在教學(xué)實(shí)踐中得出的一些重要體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)。我將一如既往地致力于中職英語(yǔ)教學(xué)的改革與發(fā)展，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量。
中職英語(yǔ)心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，在全球化的浪潮下，英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)已成為中職學(xué)生必修的課程之一。然而，中職英語(yǔ)教學(xué)還存在著不少問(wèn)題，比如教學(xué)方式缺乏變化、學(xué)生缺乏興趣等等。針對(duì)這些問(wèn)題，我們長(zhǎng)期以來(lái)一直在進(jìn)行著課程診改與教學(xué)體系的優(yōu)化，現(xiàn)在，我在這篇文章中來(lái)分享我們?cè)谥新氂⒄Z(yǔ)課程上的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第一部分：?jiǎn)栴}的診斷
在診改英語(yǔ)課程之前，我們先要對(duì)課程教學(xué)的情況進(jìn)行全面的診斷，并針對(duì)性地進(jìn)行問(wèn)題的分析和排查。通常，我們的診斷程序分為標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試、教學(xué)問(wèn)卷、課堂觀察三個(gè)環(huán)節(jié)。在進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試時(shí)，我們選取了一些全國(guó)普及率較高的英語(yǔ)考試，如CET4、CET6、BEC初中級(jí)等，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)估。之后，我們進(jìn)行教學(xué)問(wèn)卷調(diào)查，以了解學(xué)生對(duì)于課堂存在的問(wèn)題及自己對(duì)英語(yǔ)課程的情況評(píng)價(jià)。最后，我們進(jìn)行了課堂觀察，詳細(xì)記錄并分析了老師上課時(shí)的教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果等。
第二部分：方案的落實(shí)
在了解并分析了英語(yǔ)課程的問(wèn)題后，我們著手進(jìn)行課堂教學(xué)方案的修改與優(yōu)化。我們制定了多樣化的教學(xué)方案，包括課堂互動(dòng)、朗讀、聽(tīng)說(shuō)練習(xí)等多種英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，以期提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，我們鼓勵(lì)老師，身體力行地運(yùn)用現(xiàn)代化的教育手段和工具來(lái)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
第三部分：方法的實(shí)施
在方案制定之后，我們展開(kāi)了具體的實(shí)施工作。我們改變了傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)方式，開(kāi)始注重課堂互動(dòng)、自主學(xué)習(xí)、課外拓展等方式，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，我們也建議老師們更多地運(yùn)用多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教育等現(xiàn)代化的教育手段，來(lái)更加生動(dòng)有趣地進(jìn)行課堂教學(xué)。
第四部分：效果的檢驗(yàn)
我們?cè)谡n程的落實(shí)和實(shí)施過(guò)程中，通過(guò)多種方式對(duì)課堂效果進(jìn)行檢驗(yàn)。我們的檢驗(yàn)方式不僅有學(xué)生評(píng)價(jià)，還有實(shí)際考試成績(jī)和開(kāi)展的科研成果。通過(guò)這些測(cè)評(píng)方式，我們實(shí)際上達(dá)到了很好的效果，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情得到了極大的提升，英語(yǔ)綜合素質(zhì)得到了明顯提高，同時(shí)老師們的教學(xué)質(zhì)量也大大提高。
第五部分：回顧和總結(jié)
我們?cè)谠\改英語(yǔ)課程過(guò)程中，收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和啟示。我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代化的教育手段和工具帶給我們很多幫助和支持。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到了，當(dāng)前的英語(yǔ)教育與市場(chǎng)需求的脫節(jié)，課程設(shè)置與發(fā)展趨勢(shì)不匹配這一問(wèn)題。我們的教育課程應(yīng)與市場(chǎng)需求相一致，更貼近社會(huì)實(shí)際，使教育能夠更好地服務(wù)于社會(huì)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)。
結(jié)語(yǔ)：在課程診改工作中，我們發(fā)現(xiàn)，教育課程和教學(xué)方式的改革并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的任務(wù)。只有不斷進(jìn)行探索和實(shí)踐，我們才能越來(lái)越清晰地看到中職英語(yǔ)課程中存在的問(wèn)題，并提出切實(shí)可行的解決方案。未來(lái)，我們將會(huì)更加努力，創(chuàng)新課程教學(xué)方式，追求更好的教學(xué)效果，使中職生獲得更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果。
中職英語(yǔ)心得體會(huì)篇三
在初夏五月份我們迎來(lái)了第三次英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)?；叵雰商斓膶W(xué)習(xí)時(shí)間，有歡聲笑語(yǔ)，有收獲知識(shí)。
第一天的李紅梅老師溫柔可親，向我們展示了自然拼讀的魅力。她無(wú)私地將教法、學(xué)習(xí)資源留給了我們。在她一天的講解中，我喜歡上了自然拼讀，它不僅有趣還有助于英語(yǔ)口語(yǔ)的提升。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作中，我會(huì)仔細(xì)研究、學(xué)習(xí)李老師留下的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取做到自然拼讀的傳播者。
第二天來(lái)的是一位幽默、博學(xué)的男英語(yǔ)老師——馬東方。他獨(dú)特的上課風(fēng)格、有趣的肢體語(yǔ)言吸引著在座的各位老師。他對(duì)英語(yǔ)繪本的講解更是像講故事一樣，生動(dòng)形象。當(dāng)然了他也無(wú)私地將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)傳授給了我們，還向我們介紹了全國(guó)各地的名師。在歡聲笑語(yǔ)中，一天不覺(jué)過(guò)去了。
這個(gè)星期的英語(yǔ)培訓(xùn)，使我大開(kāi)眼界，了解到了教英語(yǔ)中的不同方法，收獲滿滿。接下來(lái)的教學(xué)工作中，謹(jǐn)記大師的指引，朝著更好邁進(jìn)。
中職英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)范文
中職英語(yǔ)心得體會(huì)篇四
作為一名職業(yè)學(xué)校學(xué)生，英語(yǔ)不僅是我們學(xué)習(xí)生涯中必不可少的一門(mén)課程，更是與今后工作和生活息息相關(guān)的重要素質(zhì)。而近年來(lái)，傳統(tǒng)的英語(yǔ)教育方式已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)生們的需求。為了跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，在學(xué)校英語(yǔ)診改過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要改進(jìn)之處。
第一段：診改前情況及問(wèn)題：
在課堂上，我一直是一個(gè)平凡的學(xué)生，雖然說(shuō)不上愚笨，但也并不是非常聰明。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我面對(duì)著大量的知識(shí)點(diǎn)和語(yǔ)法規(guī)則時(shí)經(jīng)常感到困惑，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)能力中更是顯得小巫見(jiàn)大巫。在老師的點(diǎn)撥下，我逐漸認(rèn)識(shí)到自己最主要的問(wèn)題在于毫無(wú)計(jì)劃和方法地學(xué)習(xí)，缺乏自信和自律，思維不夠清晰。
第二段：診改漫長(zhǎng)而痛苦的過(guò)程：
在經(jīng)過(guò)老師的診改后，我重新審視了自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，并且建立了一套自己的學(xué)習(xí)方法。我開(kāi)始著重于擴(kuò)充自己的詞匯量，在此基礎(chǔ)上注重語(yǔ)法練習(xí)和口語(yǔ)朗讀，同時(shí)對(duì)于聽(tīng)力和寫(xiě)作的訓(xùn)練也不放松。而這些改變并不是一時(shí)半會(huì)可見(jiàn)效果的，因?yàn)橛袝r(shí)候我仍然會(huì)在語(yǔ)言的紛繁蕪雜中迷失，無(wú)法有效溝通，但我知道這些都是跨越的障礙，我要堅(jiān)持不懈地練習(xí)。
第三段：診改時(shí)所學(xué)到的方法：
首先，我學(xué)會(huì)了如何制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。要具備一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有意識(shí)地劃分時(shí)間和任務(wù)，不斷檢查自己的進(jìn)步情況。同時(shí)，我明白了樹(shù)立自信心的重要性。不要害怕出錯(cuò)，要從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，不斷地進(jìn)行反思和總結(jié)。此外，積極主動(dòng)地參與課堂討論，我們的老師通常會(huì)加入許多趣味性和實(shí)用性很高的英語(yǔ)學(xué)習(xí)項(xiàng)目。
第四段：英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶給我的收獲：
診改之后，我的英語(yǔ)水平得到了很大的提升，對(duì)于英語(yǔ)習(xí)得和應(yīng)用能力有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)。而且在這個(gè)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了自己的個(gè)性特點(diǎn)、喜好和不足之處，更深刻地認(rèn)識(shí)到人類能力的無(wú)限可能性。這些都是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的“副產(chǎn)品”，讓我對(duì)未來(lái)充滿了信心和期望。
第五段：總結(jié)與展望：
總的來(lái)說(shuō)，為了讓自己更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，我們必須要不斷地學(xué)習(xí)和提高自己，這也是職業(yè)教育的初衷。在中職學(xué)校英語(yǔ)診改這一過(guò)程中，我意識(shí)到自己的不足，通過(guò)逐步改進(jìn)，頂住心理上的困難和外界的阻力，獲得了信心和技能的增強(qiáng)。希望我所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軐?duì)其他同學(xué)有所啟示，讓我們一起成長(zhǎng)。
中職英語(yǔ)心得體會(huì)篇五
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人才市場(chǎng)的不斷變化，英語(yǔ)成為了現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的一門(mén)語(yǔ)言。因此，中職學(xué)校的英語(yǔ)教育必須與時(shí)俱進(jìn)，面對(duì)診改工作必須認(rèn)真對(duì)待。在此，我將就中職學(xué)校英語(yǔ)診改的心得體會(huì)進(jìn)行探討。
第一部分：認(rèn)真思考如何進(jìn)行英語(yǔ)診改
在進(jìn)行英語(yǔ)診改工作時(shí)，首先需要認(rèn)真思考該如何攻克難關(guān)。要明確診改的目的、意義、方法和具體操作。一是明確目的，診改的目的是提高英語(yǔ)教學(xué)水平。因此，在進(jìn)行診改前，一定要明確自己的目的，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)水平有正確的認(rèn)識(shí)。二是重視意義，英語(yǔ)是國(guó)際通用的交流語(yǔ)言，掌握它對(duì)職場(chǎng)和社會(huì)交流至關(guān)重要。三是選擇方法，針對(duì)學(xué)生現(xiàn)有的英語(yǔ)水平，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行診改。四是具體操作，制定具體的計(jì)劃，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)估等。
第二部分：正確使用診改工具
在進(jìn)行英語(yǔ)診改時(shí)，選擇正確的工具也尤為重要。如同使用不同的工具適應(yīng)不同的場(chǎng)合一樣，在診改工作中，也應(yīng)根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平，選取適當(dāng)?shù)脑\改工具進(jìn)行診改。診改工具有聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、寫(xiě)作、語(yǔ)法等多種形式，而選用的工具不能一刀切。例如，對(duì)于口語(yǔ)薄弱的學(xué)生可選擇進(jìn)行實(shí)踐口語(yǔ)記憶游戲，通過(guò)互動(dòng)提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力；對(duì)于閱讀水平高的學(xué)生，要進(jìn)行較難的課文閱讀和書(shū)面記錄，提高學(xué)生的整體英語(yǔ)水平，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的成就感。
第三部分：注重教學(xué)質(zhì)量
在進(jìn)行英語(yǔ)診改工作時(shí)，教學(xué)質(zhì)量也是至關(guān)重要的。要重視“質(zhì)量第一”和“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念。教師應(yīng)把診改工作納入教學(xué)計(jì)劃中，借助多元評(píng)價(jià)方式（如用評(píng)分、自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等方法）評(píng)估診改效果。通過(guò)不同的方式，提高學(xué)生的英語(yǔ)自我評(píng)價(jià)能力和語(yǔ)言能力，慢慢了解自己的不足，進(jìn)一步改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，以達(dá)到提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的目的。
第四部分：強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與
英語(yǔ)教學(xué)的診改，必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與。教師應(yīng)在教學(xué)中貫穿啟發(fā)式教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生再學(xué)習(xí)的過(guò)程中，通過(guò)自主探索和合作學(xué)習(xí)提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。教師要讓學(xué)生做自己的主人，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有更多的參與感，積極求知，提高自己的英語(yǔ)表達(dá)能力，在診改中促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
第五部分：培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力
英語(yǔ)教學(xué)的診改不僅要突出口語(yǔ)能力，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力?？梢酝ㄟ^(guò)診改前調(diào)查問(wèn)卷的分析，掌握學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知情況，及時(shí)對(duì)不足的地方進(jìn)行補(bǔ)充教學(xué)。診改后要及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行回顧總結(jié)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)做全面的梳理和整理，讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備原理遵循實(shí)際需要，在實(shí)際運(yùn)用中不斷提升英語(yǔ)能力。
總之，中職學(xué)校的英語(yǔ)診改工作，需要從多個(gè)方面進(jìn)行思考和實(shí)踐，注重診改的實(shí)際效果以及培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，才能獲得良好的診改效果。只要在實(shí)踐中積極探究，努力提高英語(yǔ)教學(xué)的水平，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力和素質(zhì)，就能為學(xué)生的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而走向更加美好的未來(lái)。
中職英語(yǔ)心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，中職英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)成為教育改革的焦點(diǎn)之一。作為中職教師，我有幸參與了多年的英語(yǔ)教學(xué)工作。通過(guò)實(shí)踐，我總結(jié)出了一些中職英語(yǔ)教學(xué)的常規(guī)心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。
首先，我認(rèn)為，中職英語(yǔ)教學(xué)需要強(qiáng)化實(shí)用性。在中職學(xué)校的英語(yǔ)課堂上，我們不能只注重學(xué)生的語(yǔ)法規(guī)則記憶，而需要更注重他們的實(shí)際應(yīng)用能力。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)設(shè)計(jì)大量的實(shí)際交際活動(dòng)，例如角色扮演、情景對(duì)話等，讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。只有這樣，才能培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交際能力和實(shí)際運(yùn)用能力。
其次，中職英語(yǔ)教學(xué)需要關(guān)注學(xué)生的興趣。在中職學(xué)校的英語(yǔ)課堂上，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣往往比較低，因?yàn)樵S多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有太大的興趣。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我會(huì)嘗試教學(xué)內(nèi)容的多樣性和趣味性。例如，我會(huì)選擇一些有趣的英文歌曲、視頻進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)音樂(lè)和影像的方式來(lái)吸引學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多參與英語(yǔ)角、英語(yǔ)俱樂(lè)部等相關(guān)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
第三，中職英語(yǔ)教學(xué)需要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求。由于中職學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)較為明確，他們更關(guān)注與職業(yè)相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)和技能。所以，在教學(xué)中我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，結(jié)合實(shí)際教學(xué)內(nèi)容。例如，在餐飲專業(yè)的英語(yǔ)教學(xué)中，我會(huì)教授餐廳用語(yǔ)、點(diǎn)菜和結(jié)賬的基本英語(yǔ)交流技巧。這樣，學(xué)生在日常實(shí)踐中能夠更好地運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。
第四，中職英語(yǔ)教學(xué)需要加強(qiáng)與職業(yè)教育的銜接。中職英語(yǔ)課程與職業(yè)教育內(nèi)容實(shí)質(zhì)上是相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)的關(guān)系。為了加強(qiáng)與職業(yè)教育的銜接，我會(huì)與相關(guān)專業(yè)的職業(yè)教師保持密切合作，了解職業(yè)教育的實(shí)際需求，從而調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參觀企業(yè)、實(shí)習(xí)就業(yè)，親身感受職場(chǎng)的英語(yǔ)環(huán)境，培養(yǎng)他們的職業(yè)意識(shí)和能力。
最后，中職英語(yǔ)教學(xué)需要強(qiáng)化實(shí)踐操作。中職教育的特點(diǎn)之一是強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。因此，在中職英語(yǔ)教學(xué)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行實(shí)際操作，例如進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)演講、寫(xiě)作練習(xí)等。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生不僅能夠加深對(duì)知識(shí)的理解，還能夠提高實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參加一些英語(yǔ)競(jìng)賽，不僅能夠展示自己的英語(yǔ)水平，還能夠鍛煉自己的英語(yǔ)技巧。
通過(guò)多年的實(shí)踐與總結(jié)，我深刻認(rèn)識(shí)到中職英語(yǔ)教學(xué)需要強(qiáng)化實(shí)用性、關(guān)注學(xué)生興趣、關(guān)注學(xué)生實(shí)際需求、加強(qiáng)與職業(yè)教育的銜接，以及強(qiáng)化實(shí)踐操作等。只有通過(guò)這些常規(guī)教學(xué)方法，我們才能更好地提高學(xué)生的英語(yǔ)水平和應(yīng)用能力，為他們的未來(lái)職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在教師和學(xué)生共同努力下，中職英語(yǔ)教學(xué)會(huì)邁向新的高峰。
中職英語(yǔ)心得體會(huì)篇七
前不久，我參加了2019年秋中職英語(yǔ)教材培訓(xùn)，聆聽(tīng)了教研室劉相前老師的講座，觀摩了幾節(jié)英語(yǔ)課，我受益匪淺。透過(guò)學(xué)習(xí)，我有以下感受：
一、英語(yǔ)教師務(wù)必培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
作為一個(gè)中職英語(yǔ)教師，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，要從學(xué)字母開(kāi)始，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是書(shū)寫(xiě)體，什么是印刷體。在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10°角;其次，要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣，大膽開(kāi)口的習(xí)慣，把英語(yǔ)作為一種交際工具，還要有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累，實(shí)踐的習(xí)慣。只有這樣，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，才能對(duì)英語(yǔ)學(xué)科感興趣，才能愿學(xué)，樂(lè)學(xué)，善學(xué)。
二、英語(yǔ)教師務(wù)必具備扎實(shí)的基本功
作為一個(gè)中職英語(yǔ)教師務(wù)必要有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、畫(huà)、唱、跳這些基本功。這次，我聽(tīng)了幾節(jié)研討課。這些老師們都具備了扎實(shí)的基本功，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí)。個(gè)性是實(shí)驗(yàn)小學(xué)張麗執(zhí)教的三年級(jí)上冊(cè)第四單元的一篇認(rèn)讀數(shù)字課教學(xué)。在教學(xué)中，張老師注重了知識(shí)的積累和拓展，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。為了幫忙學(xué)生巧記單詞，她首先引導(dǎo)學(xué)生分析相同的讀音單詞，幫忙學(xué)生認(rèn)讀新單詞。閱讀中的任務(wù)設(shè)置也很到位，閱讀時(shí)采用了略讀和細(xì)讀。在這節(jié)課中，老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入話題，幫忙學(xué)生化解了重難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生掌握了閱讀技巧。張老師在這節(jié)課中，也注重圍繞故事情節(jié)展開(kāi)教學(xué)，注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受語(yǔ)言，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)語(yǔ)言，可見(jiàn)老師一系列基本中很過(guò)硬，這節(jié)課讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單學(xué)得愉快。
三、理念和思想的更新
透過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了就應(yīng)樹(shù)立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的發(fā)展，英語(yǔ)詞匯的不斷更新，社會(huì)需求對(duì)英語(yǔ)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、技能等水平要求會(huì)越來(lái)越高，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打，還誤人子弟。
四、自身英語(yǔ)潛力的提高
這次培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)、老師根據(jù)我們學(xué)員的實(shí)際狀況，給我們安排的一些提高自身英語(yǔ)潛力的課程，如精讀，讓我們重溫了以前學(xué)過(guò)的一些語(yǔ)法知識(shí);還有語(yǔ)音課，謝老師準(zhǔn)確的發(fā)音讓我們佩服，他對(duì)每個(gè)音素的生動(dòng)講解讓我們對(duì)牢記在心;學(xué)院還請(qǐng)了外教給我們上課，讓我們感受了標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)口語(yǔ)，掌握的了一些基本的口語(yǔ)交際;在這一個(gè)月里，我們不管是英語(yǔ)口語(yǔ)、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，還是聽(tīng)力、書(shū)寫(xiě)都有了很大進(jìn)步。
五、了解了最新的英語(yǔ)新課程改革理念
在這一次培訓(xùn)中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式課堂教學(xué)，了解到了最新的英語(yǔ)課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語(yǔ)教學(xué)，應(yīng)面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，突出學(xué)生主體。個(gè)性強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣?！芭d趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，運(yùn)用一些游戲，使英語(yǔ)課堂“活”起來(lái)。我們不要把英語(yǔ)課上成知識(shí)傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)，而要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，透過(guò)說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。中職英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程是師生交往、用心互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。所以，我們就應(yīng)以小學(xué)生朋友、幫忙者的身份出現(xiàn)，尊重每一個(gè)學(xué)生。個(gè)性要關(guān)愛(ài)那些在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生帶給實(shí)踐英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們所做的一切嘗試，保護(hù)他們的用心性，讓他們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性、參與性，培養(yǎng)合作意識(shí)。
六、英語(yǔ)課堂教學(xué)技能的提高
這次培訓(xùn)，劉相前老師還對(duì)我們的英語(yǔ)教學(xué)技能進(jìn)行了指導(dǎo)、訓(xùn)練，給我們安排了簡(jiǎn)筆畫(huà)的繪畫(huà)與運(yùn)用，學(xué)唱英語(yǔ)歌曲，和英語(yǔ)教學(xué)游戲的運(yùn)用，這些都是我們作為英語(yǔ)教師要掌握的。透過(guò)培訓(xùn)，我從不懂到懂，從不會(huì)用到靈活運(yùn)用，還使我明白上英語(yǔ)課不難，但要上好英語(yǔ)課卻不容易，需要老師有扎實(shí)的教學(xué)技能，回去以后，我還會(huì)繼續(xù)提高自己的英語(yǔ)教學(xué)技能，努力成為優(yōu)秀的中職英語(yǔ)教師。
中職英語(yǔ)心得體會(huì)篇八
第一段：介紹中職英語(yǔ)教學(xué)的背景和重要性（200字）
隨著社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言的地位日漸重要。中職英語(yǔ)教學(xué)作為中等職業(yè)教育的重要組成部分，對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)基礎(chǔ)培訓(xùn)，并為其未來(lái)的工作和進(jìn)一步的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。然而，在實(shí)際教學(xué)中，由于中職學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間有限、基礎(chǔ)相對(duì)薄弱等因素，往往會(huì)面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。因此，總結(jié)中職英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和常規(guī)心得，對(duì)于提高學(xué)生的英語(yǔ)水平具有積極的作用。
第二段：確立學(xué)生主體地位，樹(shù)立自主學(xué)習(xí)意識(shí)（200字）
在中職英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)該樹(shù)立起學(xué)生主體地位的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。教師不僅僅是知識(shí)的傳授者，更應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和引路人。要通過(guò)課堂教學(xué)和作業(yè)布置等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后進(jìn)行自主復(fù)習(xí)和拓展，以提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師還要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和興趣愛(ài)好，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，從而更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
第三段：靈活運(yùn)用教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力（200字）
在中職英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)該靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。除了傳統(tǒng)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練外，還可以通過(guò)影視欣賞、情景模擬、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在情境中進(jìn)行綜合運(yùn)用，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。此外，教師還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)課程、在線輔導(dǎo)等活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取和處理能力。只有在不斷創(chuàng)新教學(xué)方法的同時(shí)，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第四段：強(qiáng)化語(yǔ)言環(huán)境，提高學(xué)習(xí)效果（200字）
在中職英語(yǔ)教學(xué)中，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起著重要的促進(jìn)作用。教師可以有意識(shí)地讓學(xué)生在英語(yǔ)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，如在課堂上使用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)、鼓勵(lì)學(xué)生使用英語(yǔ)進(jìn)行交流等。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生加入英語(yǔ)角、參加英語(yǔ)競(jìng)賽等，以提高他們?cè)谡鎸?shí)場(chǎng)景中的語(yǔ)言運(yùn)用能力。此外，提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和教學(xué)設(shè)備也是創(chuàng)造良好語(yǔ)言環(huán)境的重要一環(huán)。只有在積極營(yíng)造良好語(yǔ)言環(huán)境的基礎(chǔ)上，學(xué)生的英語(yǔ)水平才能更好地提高。
第五段：培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)英語(yǔ)能力的持續(xù)提高（200字）
中職英語(yǔ)教學(xué)不僅僅是為了應(yīng)對(duì)應(yīng)試需要，更是培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)英語(yǔ)能力的持續(xù)提高。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們明白英語(yǔ)學(xué)習(xí)并不僅限于中職階段，而是一種終身的學(xué)習(xí)和提升。要鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)合理的學(xué)習(xí)規(guī)劃和定期的自我評(píng)估，學(xué)生可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和需求，并進(jìn)一步提升自己的英語(yǔ)能力。
總結(jié)：中職英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)通過(guò)確立學(xué)生主體地位、靈活運(yùn)用教學(xué)方法、強(qiáng)化語(yǔ)言環(huán)境和培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)意識(shí)，可以有效提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。中職英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合運(yùn)用能力，同時(shí)，還要注重創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有在教師和學(xué)生共同努力下，中職英語(yǔ)教學(xué)才能取得更好的效果，為學(xué)生的工作和未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
中職英語(yǔ)心得體會(huì)篇九
20__年3月25日，學(xué)校組織全校老師參加混合式教學(xué)的培訓(xùn)，主講老師為山東師范大學(xué)的___博士。趙老師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、生動(dòng)形象的視頻教學(xué)，循循善誘、娓娓道來(lái)，讓我對(duì)混合式教學(xué)有了一個(gè)全面深入的了解。讓我受益匪淺。感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
科技進(jìn)步日新月異，隨著互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，我們?nèi)祟惖乃季S、生活、學(xué)習(xí)方式也在發(fā)生著變化。順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，教育發(fā)生了變革和創(chuàng)新，構(gòu)建了網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、終身化的教育體系?；旌鲜浇虒W(xué)應(yīng)運(yùn)而生，并且成為一種逐漸被關(guān)注的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)理念?；旌鲜綄W(xué)習(xí)是指以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，在多種學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)者及教師自身?xiàng)l件，混合“面對(duì)面教學(xué)”、“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”和“實(shí)踐”三種方式來(lái)實(shí)施教學(xué)的一種策略。它將面對(duì)面教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)進(jìn)行了有效整合，提高教學(xué)與學(xué)習(xí)效率的一種教學(xué)方式。
人類的教育經(jīng)歷了三個(gè)階段：
(1)農(nóng)耕文明—教育1.0時(shí)代：私塾教育
(2)工業(yè)文明—教育2.0時(shí)代：班級(jí)授課制
(3)知識(shí)文明—教育3.0時(shí)代：個(gè)性化教育。
個(gè)性化教育的課程重構(gòu)和教學(xué)變革通過(guò)微課和慕課的策略實(shí)現(xiàn)，通過(guò)翻轉(zhuǎn)教學(xué)和混合教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)。
“混合式教學(xué)模式”即通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)將課程在線化，借助在線，實(shí)現(xiàn)課堂翻轉(zhuǎn)的.一種大學(xué)教學(xué)新常態(tài)?，F(xiàn)在大多數(shù)高校傳統(tǒng)授課多注重教師的教學(xué)外在，而忽略學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。與學(xué)生缺少有效互動(dòng)，教與學(xué)脫離，教與學(xué)效率低下。解決以上問(wèn)題最好的方法是建立微課和慕課。以學(xué)生為中心，提升學(xué)習(xí)體驗(yàn)。結(jié)合線上、線下學(xué)習(xí)，混合過(guò)程，有效促進(jìn)教師與學(xué)生線上線下的互動(dòng)，提升教學(xué)效率;教師自己建課、管課、參與互動(dòng)、組織課堂，變身導(dǎo)師，側(cè)重學(xué)生能力培養(yǎng);學(xué)生自由、自主、自如的學(xué)習(xí)。趙老師歸納了建立在線翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的成效：一是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可提前釋放知識(shí)點(diǎn)和閱讀資料，讓學(xué)生有的放矢，自主完成高效的預(yù)習(xí)。二是通過(guò)在線課程管理軟件及時(shí)了解學(xué)生課前預(yù)習(xí)的情況，學(xué)生提前了解講課內(nèi)容，帶著問(wèn)題聽(tīng)課，才能實(shí)現(xiàn)課堂的翻轉(zhuǎn)。
趙老師的講解讓我收獲頗豐，也領(lǐng)略了新時(shí)代的教學(xué)新方法。在不久的將來(lái)，學(xué)生可以半脫離課堂，不再是單純的傳統(tǒng)課堂授課方式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生思維開(kāi)拓。而我們將能迎來(lái)新時(shí)代的教學(xué)方法。
中職英語(yǔ)心得體會(huì)篇十
英語(yǔ)作為一種全球通用的語(yǔ)言，在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著重要的角色。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一段既充滿挑戰(zhàn)又充實(shí)的經(jīng)歷。在這段時(shí)間里，我積累了許多心得體會(huì)，不僅提高了我的語(yǔ)言能力，而且為我打開(kāi)了更廣闊的世界。在這篇文章中，我將分享我對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得。
首先，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要付出持久的努力。當(dāng)我剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，我很快就發(fā)現(xiàn)它的復(fù)雜性。英語(yǔ)有著豐富的詞匯和文法，而且要掌握它，需要耐心和毅力。我意識(shí)到只有每天堅(jiān)持練習(xí)，才能夠提高我的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能。我每天都會(huì)安排一定的時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，包括聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，看英語(yǔ)電影，閱讀英語(yǔ)小說(shuō)等。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，我的英語(yǔ)水平得到了顯著提升。
其次，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要拓寬視野。學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言并不僅僅是為了學(xué)會(huì)單詞和語(yǔ)法規(guī)則，更是為了了解不同的文化和思維方式。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我深入了解了英語(yǔ)國(guó)家的歷史、文化和習(xí)俗。我也有機(jī)會(huì)與來(lái)自世界各地的人交流，了解他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。這使我意識(shí)到不同的文化之間存在差異，并且讓我更加開(kāi)放和包容。
再次，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要利用各種資源。隨著科技的發(fā)展，我們有更多的機(jī)會(huì)訪問(wèn)各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。例如，在線課程、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)用程序等。我發(fā)現(xiàn)利用這些資源可以提高學(xué)習(xí)效率。我可以根據(jù)自己的需求選擇不同難度的練習(xí)，從而逐步提高我的語(yǔ)言能力。此外，參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)也是一個(gè)很好的鍛煉和實(shí)踐機(jī)會(huì)，它們可以幫助我更好地運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言。
最后，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要不斷克服挫折。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，充滿了艱辛和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)常遇到語(yǔ)言障礙、缺乏自信以及對(duì)自己能力的懷疑。然而，我意識(shí)到不要害怕犯錯(cuò)誤，而要從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。我積極參加口語(yǔ)和寫(xiě)作練習(xí)，接受他人的指導(dǎo)和建議，從而不斷改進(jìn)和提高自己。我相信只要堅(jiān)持下去，就一定能夠克服困難，并取得進(jìn)步。
總之，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而充實(shí)的過(guò)程，需要持久的努力、拓寬視野、利用各種資源以及克服挫折。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我改變了自己的思維方式和視角，不僅提高了自己的語(yǔ)言能力，而且也為我打開(kāi)了更廣闊的世界。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將繼續(xù)進(jìn)步，更好地運(yùn)用英語(yǔ)。
中職英語(yǔ)心得體會(huì)篇十一
畢業(yè)八年，從一個(gè)三掛六級(jí)的“英語(yǔ)無(wú)緣人”到可以輕松和外國(guó)老板打電話聊上一個(gè)多小時(shí)，她的英語(yǔ)學(xué)習(xí)路有坎坷、有努力，也有喜悅，也許會(huì)給大家一些啟發(fā)。
掛了電話，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)和外國(guó)老板說(shuō)了一個(gè)多小時(shí)的話了，我們倒也不是在閑話家常，在談工作上面的事情。不過(guò)回想起來(lái)，我這兩年口語(yǔ)的進(jìn)步真的蠻大的。
先說(shuō)說(shuō)我無(wú)比糟糕的過(guò)去。我的英語(yǔ)成績(jī)一直不咋樣，高中的時(shí)候不知道在干嘛，后來(lái)考了個(gè)大專。進(jìn)了學(xué)校之后覺(jué)得應(yīng)該認(rèn)真的念書(shū)了，但是其實(shí)也沒(méi)有對(duì)英語(yǔ)有多么的重視，倒是把專業(yè)課給認(rèn)真的念了一遍（通信專業(yè)的，難還是蠻難的）。畢業(yè)的時(shí)候不過(guò)混了個(gè)四級(jí)，六級(jí)連考了三次，分別是55分，59分和57分（當(dāng)時(shí)60分及格的）。從此之后便自認(rèn)與六級(jí)無(wú)緣了。
畢業(yè)以后進(jìn)了一家美資的通信公司，聽(tīng)上去很好，其實(shí)在生產(chǎn)線上面的一臺(tái)破電腦里面輸入數(shù)據(jù)，月薪一千三。不過(guò)畢竟是外企，郵件什么要用英文寫(xiě)的，這個(gè)時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我學(xué)了這么多英文，連一封特別簡(jiǎn)單的英語(yǔ)郵件都寫(xiě)不來(lái)。不過(guò)好在當(dāng)時(shí)同事也都很菜我倒也沒(méi)有覺(jué)得太自卑。這樣的工作很輕松但是學(xué)不到什么東西，我從一年之后就開(kāi)始想辦法跳槽。好在我從大學(xué)開(kāi)始就開(kāi)始自考，工作一年之后我已經(jīng)在申請(qǐng)復(fù)旦大學(xué)的學(xué)士學(xué)位了。就在那個(gè)時(shí)候我開(kāi)始了我的英文求職路。
印象最深的一家公司是一個(gè)很有名的法資公司，我各項(xiàng)條件都很符合要求，給我一面的是個(gè)大肚子，這說(shuō)明他們的招人需求是一定的。在和愉快的和這位大肚子進(jìn)行了交流之后，我順利的進(jìn)入了二面。這個(gè)時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)二面是大肚子的老板，一個(gè)法國(guó)人。他很熱心的和我打了招呼，然后開(kāi)始用英語(yǔ)問(wèn)我一些問(wèn)題，我那個(gè)時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)有多差，我基本不知道他在問(wèn)什么，或者是我該怎么回答，我的注意力從一開(kāi)始似乎就在他桌子上面的那個(gè)法國(guó)長(zhǎng)棍面包上。沒(méi)有懸念的，我被refuse了。
之后還有好幾個(gè)外資公司都因?yàn)槲铱谡Z(yǔ)太差而沒(méi)有要我，最終我靠自己的面試進(jìn)入了一家民企。我運(yùn)氣很好的，在這家民企學(xué)到很多很多的東西，在專業(yè)技術(shù)上有了很大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，但是外語(yǔ)始終是我的軟肋。于是業(yè)余時(shí)間我開(kāi)始上，給自己定了一個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù)，開(kāi)始背誦新概念英語(yǔ)。還花了一個(gè)月工資在外面報(bào)了一個(gè)英文口語(yǔ)的輔導(dǎo)班。我的進(jìn)步不算快，用了兩年半的時(shí)間，至少在面試英語(yǔ)方面下了很大的功夫。最終，我跳槽進(jìn)了一家500強(qiáng)的美資公司，并且得到了五位數(shù)的月薪。
但是，能進(jìn)這家公司我的專業(yè)技術(shù)占了絕大部分的原因，英文只能說(shuō)沒(méi)有拖我的后腿。進(jìn)入外企之后我還是有很多不適應(yīng)的，第一次開(kāi)始用英語(yǔ)來(lái)打電話的時(shí)候，我的聲音都在顫抖呢！于是我買了一些辦公室英文的書(shū)開(kāi)始從頭開(kāi)始學(xué)習(xí)，還報(bào)名參加了的bec商務(wù)英語(yǔ)的網(wǎng)校課程，準(zhǔn)備bec的考試。
由于工作的關(guān)系，我不可能將精力都花在英語(yǔ)上，為了工作和學(xué)習(xí)兩不誤，我開(kāi)始放棄看中文的技術(shù)文檔，而直接轉(zhuǎn)向英語(yǔ)技術(shù)資料，這既是工作需要，又是對(duì)英文的學(xué)習(xí)。剛開(kāi)始的時(shí)候還真的是很困難很不能適應(yīng)的，還好我的專業(yè)本身就是外國(guó)的資料比較多比較全，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)外國(guó)的文檔比中國(guó)文檔好多了，內(nèi)容詳實(shí)理解不會(huì)有偏差，我漸漸的不再愿意去讀中國(guó)的翻譯資料，也漸漸的熟悉了專業(yè)英語(yǔ)。
后來(lái)，我的頂頭上司換成了外國(guó)人，他是個(gè)很好的老板，教了我很多東西，有空就會(huì)和我聊一會(huì)。每次和他聊天結(jié)束，我都會(huì)回憶一下和他說(shuō)的內(nèi)容，然后查一下應(yīng)該怎么說(shuō)會(huì)更好。甚至每次去找他談話之前，我也習(xí)慣用英語(yǔ)先自言自語(yǔ)一番。后來(lái)報(bào)名了網(wǎng)校的白領(lǐng)樂(lè)學(xué)通關(guān)班，更對(duì)我的口語(yǔ)平時(shí)表達(dá)起了很大的作用。
現(xiàn)在我已經(jīng)可以很流暢的用英文表達(dá)自己的思想，去年工作機(jī)會(huì)還去了澳大利亞出差了將近一年，又有了很大的進(jìn)步。今天和老板打完電話之后突然很感慨，畢業(yè)8年啦，從一個(gè)屢面屢拒的小菜鳥(niǎo)到現(xiàn)在會(huì)強(qiáng)硬的和老板談加工資的“骨干”了， 工資也漲了十幾倍。英文的進(jìn)步帶給我很多的好處，我也下定決心生命不止奮斗不息。
順便說(shuō)一句，今年有了自己的小寶寶了，也在上學(xué)習(xí)英文順便胎教呢！希望我的寶寶不要像我一開(kāi)始那樣在英文的路上屢戰(zhàn)屢敗，而是從娘胎里面就喜歡英語(yǔ)的。
中職英語(yǔ)心得體會(huì)篇十二
中職英語(yǔ)是中職教育階段的一門(mén)重要課程，對(duì)于我們學(xué)生的英語(yǔ)水平提升和未來(lái)職業(yè)發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。在中職學(xué)習(xí)的三年里，我堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)英語(yǔ)并參加了各種英語(yǔ)競(jìng)賽和活動(dòng)，積累了一些寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我關(guān)于中職英語(yǔ)的心得體會(huì)。
第二段：尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法
在學(xué)習(xí)中職英語(yǔ)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法非常重要。每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力不同，只有找到適合自己的方法才能事半功倍。在我初中的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)我對(duì)于視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的學(xué)習(xí)方式更敏感，所以我開(kāi)始大量閱讀英文原版小說(shuō)，同時(shí)也嘗試著觀看英文電影和聽(tīng)聽(tīng)力材料。這樣不僅拓寬了我的詞匯量，還增強(qiáng)了我對(duì)語(yǔ)言的理解能力。除此之外，我還會(huì)制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，分配合理的時(shí)間用于聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各個(gè)方面的訓(xùn)練。通過(guò)不斷的嘗試和總結(jié)，我找到了最適合自己的學(xué)習(xí)方法。
第三段：利用語(yǔ)言環(huán)境和資源
除了學(xué)習(xí)方法，利用語(yǔ)言環(huán)境和各種學(xué)習(xí)資源也是提高中職英語(yǔ)水平的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)外語(yǔ)最好的方法就是將自己置身于英語(yǔ)環(huán)境中。我每天利用空閑時(shí)間聽(tīng)一些英文廣播和音樂(lè)，還會(huì)嘗試和一些外教交流。在學(xué)校，我也積極參加英語(yǔ)角和英語(yǔ)俱樂(lè)部的活動(dòng)，和其他對(duì)英語(yǔ)感興趣的同學(xué)進(jìn)行交流和討論。此外，網(wǎng)絡(luò)上有大量的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如網(wǎng)上課程、學(xué)習(xí)軟件等。我充分利用這些資源來(lái)拓寬知識(shí)面和提高語(yǔ)言技巧。
第四段：培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，保持持久的興趣是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。為了增加興趣，我會(huì)選擇一些自己感興趣的英語(yǔ)材料，如英文歌曲、電影和小說(shuō)。通過(guò)閱讀英文小說(shuō)，我不僅提高了閱讀理解能力，還拓寬了自己的文化視野。此外，我還參加了各種英語(yǔ)競(jìng)賽和演講比賽，這讓我感受到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感，進(jìn)一步激發(fā)了我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并展望未來(lái)
中職英語(yǔ)的學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了很多收獲和成長(zhǎng)。通過(guò)培養(yǎng)適合自己的學(xué)習(xí)方法，利用語(yǔ)言環(huán)境和資源，以及保持持久的學(xué)習(xí)興趣，我在中職英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)，我也更深刻地認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，需要堅(jiān)持和努力。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，中職英語(yǔ)的知識(shí)和能力將繼續(xù)為我提供幫助和機(jī)會(huì)。
總結(jié)：中職英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是為了提升自身的綜合能力和拓寬職業(yè)發(fā)展的視野。通過(guò)找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，充分利用語(yǔ)言環(huán)境和學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，我們能夠在中職英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。相信只要我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)并努力實(shí)踐，就能夠在未來(lái)的道路上不斷取得成功。
中職英語(yǔ)心得體會(huì)篇十三
第一段：引言和背景介紹（大約200字）
中職教育是中國(guó)教育體系的重要組成部分，職業(yè)英語(yǔ)是中職學(xué)生學(xué)習(xí)的重要科目之一。在我接受中職教育的三年里，我也學(xué)習(xí)了大量的職業(yè)英語(yǔ)知識(shí)。通過(guò)這些年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)中職英語(yǔ)有了深入的了解和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，包括中職英語(yǔ)的重要性、學(xué)習(xí)方法和應(yīng)用技巧等方面的內(nèi)容。
第二段：中職英語(yǔ)的重要性（大約250字）
中職英語(yǔ)對(duì)于學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。在現(xiàn)代社會(huì)中，英語(yǔ)已經(jīng)成為一門(mén)基本的職業(yè)技能，幾乎在所有行業(yè)都有著廣泛的應(yīng)用。中職英語(yǔ)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交際能力，使他們能夠在職場(chǎng)上與國(guó)際合作伙伴有效地溝通。掌握中職英語(yǔ)不僅可以提高我們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，還可以為我們今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：學(xué)習(xí)方法（大約250字）
學(xué)習(xí)中職英語(yǔ)需要采用合理的學(xué)習(xí)方法。首先，我們應(yīng)該注重課堂學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課，做好筆記，及時(shí)復(fù)習(xí)。其次，我們要多做練習(xí)，通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我們也要善于運(yùn)用各種工具和資源，包括網(wǎng)上詞典、學(xué)習(xí)軟件和語(yǔ)言學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，來(lái)加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)效果。最后，我們要主動(dòng)參與口語(yǔ)交流活動(dòng)，提高自己的口語(yǔ)能力?？梢詤⒓佑⒄Z(yǔ)角、與外教進(jìn)行交流或者參加英語(yǔ)競(jìng)賽等等，這些活動(dòng)能夠幫助我們更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。
第四段：應(yīng)用技巧（大約250字）
除了學(xué)習(xí)方法，我們還需要掌握一些應(yīng)用技巧，以提高我們的英語(yǔ)應(yīng)用能力。首先，我們要注意積累詞匯量，多閱讀英文資料，通過(guò)閱讀來(lái)擴(kuò)展詞匯，并學(xué)習(xí)一些常用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和句型。其次，我們需要模仿和表達(dá)，多聽(tīng)、多說(shuō)、多寫(xiě)，提高自己的語(yǔ)感和表達(dá)能力。另外，我們還可以利用科技手段，如使用語(yǔ)音識(shí)別軟件和在線翻譯工具等，來(lái)提高我們的快速翻譯和交流能力?？傊?，通過(guò)不斷地實(shí)踐和積累，我們將能夠更好地掌握中職英語(yǔ)，并將其應(yīng)用于實(shí)際生活和工作中。
第五段：總結(jié)和建議（大約250字）
中職英語(yǔ)是提高學(xué)生職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和就業(yè)機(jī)會(huì)的重要途徑，因此我們應(yīng)該重視中職英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。通過(guò)采用合理的學(xué)習(xí)方法和應(yīng)用技巧，我們可以提高自己的英語(yǔ)水平，為未來(lái)的發(fā)展打下基礎(chǔ)。此外，我們還要積極參與各種英語(yǔ)活動(dòng)，提高自己的交流能力和應(yīng)用能力。希望通過(guò)我的分享，能夠給其他學(xué)生提供一些參考和幫助，共同努力，提高中職英語(yǔ)水平。
中職英語(yǔ)心得體會(huì)篇十四
今天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，是個(gè)好天氣。上英語(yǔ)課的時(shí)候，老師問(wèn)我們，今天天氣怎么樣？我們大聲的回答說(shuō)：今天天氣晴朗。老師說(shuō)今天天氣晴朗這句話用英語(yǔ)怎么說(shuō)？老師叫了一個(gè)同學(xué)回答。
那個(gè)同學(xué)回答對(duì)了；老師又說(shuō)，如果今天天氣不好應(yīng)該怎么說(shuō)呢？那個(gè)同學(xué)又回答對(duì)了。老師很高興，讓那位同學(xué)坐下了。接著老師叫我們反倒第三課單詞，單詞表上有春、夏、秋、冬這四個(gè)季節(jié)的單詞，老師教我們讀了一會(huì)，然后問(wèn)我們：“喜歡春天的同學(xué)請(qǐng)舉手。
喜歡夏季的舉手。”老師又分別叫了喜歡另兩個(gè)季節(jié)的同學(xué)舉手。我也舉了手，我喜歡夏天。老師先問(wèn)其他的同學(xué)：“你喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？請(qǐng)用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)?！甭?tīng)了老師的話，我偷偷地把手放了下來(lái)，因?yàn)槲也幌矚g用英語(yǔ)回答，生怕有些單詞不會(huì)說(shuō)，也怕說(shuō)的不標(biāo)準(zhǔn)，被別人笑話。但是老師叫的哪個(gè)同學(xué)也不會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)；老師鼓勵(lì)地說(shuō)，錯(cuò)了沒(méi)有關(guān)系，就怕你不說(shuō)。就算有人嘲笑你，以后那個(gè)人也會(huì)被別人嘲笑的。
聽(tīng)了老師的話，使我懂得了，不管做什么事都要勇敢。
中職英語(yǔ)心得體會(huì)篇十五
與山城相遇，我懂得了做一個(gè)會(huì)教自己孩子的老師的重要。在學(xué)會(huì)了如何教自己的孩子的同時(shí)，也就學(xué)會(huì)了把如同自己孩子的學(xué)生教好。做個(gè)好老師，離不開(kāi)成為一個(gè)好家長(zhǎng)。而在育人中，給孩子留白是很高明的一門(mén)功夫，所以以后我會(huì)潛心修煉這門(mén)功夫，這樣我才能遇見(jiàn)孩子們真正的`潛質(zhì)，也才能遇見(jiàn)武藝更精的自己。
中職英語(yǔ)心得體會(huì)篇十六
在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們需要重視的是預(yù)習(xí)。在過(guò)去一個(gè)多月的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們都比較重視復(fù)習(xí)，容易忽略預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)，就相當(dāng)于把課本上的知識(shí)點(diǎn)都自學(xué)一遍，這樣可以在課堂上提高學(xué)習(xí)的效率，有利于深化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。如果不課前預(yù)習(xí)，在課堂上就會(huì)跟不上老師的思路，比如當(dāng)講到重點(diǎn)的時(shí)候，你還在疑惑課本上的句子怎樣翻譯，這樣就降低了效率。
希望同學(xué)們今后將預(yù)習(xí)重視起來(lái)，并且在預(yù)習(xí)的過(guò)程中做到認(rèn)真細(xì)致，不單單通看一遍課文，還要將不懂的單詞、短語(yǔ)、句型通過(guò)查閱字典、學(xué)習(xí)資料弄清楚，仍舊不懂得做上標(biāo)記。課本上的閱讀提示、練習(xí)題也要?jiǎng)幽X筋思考、動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)，不要眼高手低，輕易跳過(guò)。
1、英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有四大項(xiàng)內(nèi)容：說(shuō)、聽(tīng)、讀、寫(xiě)。我今天主要講說(shuō)、讀。英語(yǔ)口語(yǔ)能力雖然不考。不會(huì)以直接的分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)出來(lái)，但也會(huì)滲透到其它方面中來(lái)影響你的成績(jī)。有些同學(xué)不重視“說(shuō)英語(yǔ)”，以為單詞會(huì)寫(xiě)出來(lái)就可以了，讀就可以不用那么精確，隨心所欲地讀，自己心里明白是那個(gè)單詞就可以了。其實(shí)這樣的做法并不可取。我認(rèn)為口語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。往大的方面說(shuō)，作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，當(dāng)然是必須會(huì)說(shuō)才可以實(shí)際運(yùn)用，誰(shuí)也不愿意學(xué)“啞巴英語(yǔ)”，那簡(jiǎn)直是浪費(fèi)時(shí)間和精力。往考試方面說(shuō)，如果你單詞讀不準(zhǔn)確，那么在做聽(tīng)力題的時(shí)候，你會(huì)受到直接影響。當(dāng)你聽(tīng)到一個(gè)單詞的時(shí)候，你根本不可能迅速反應(yīng)出是什么。并且我認(rèn)為會(huì)讀單詞就能會(huì)背單詞。當(dāng)你背單詞的時(shí)候，不是簡(jiǎn)單地死記硬背這個(gè)單詞字母的排列組合，而應(yīng)該通過(guò)音標(biāo)，將單詞準(zhǔn)確地讀出來(lái)，反復(fù)讀，這樣你會(huì)很容易的記住，記住了讀音，那么拼寫(xiě)就很容易了。這不失為一種記單詞的好辦法。
2、閱讀理解是大多數(shù)同學(xué)的一大障礙。同學(xué)們往往看到一篇閱讀，特別是句式比較復(fù)雜的閱讀理解就會(huì)很頭疼。實(shí)際上閱讀并不是洪水猛獸，關(guān)鍵在于平常的積累。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，積累必不可少。當(dāng)你對(duì)一個(gè)單詞感興趣，或者覺(jué)得很常用，比較重要，那么你就可以嘗試記住它；當(dāng)你平常做題時(shí)涉及到了一種重要的句型，你就有必要記下來(lái)。語(yǔ)言中有很多內(nèi)容是互通的。比如舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，最近我們學(xué)到的airfree【無(wú)空氣的】這個(gè)單詞。你不僅單單記住了這個(gè)單詞，還可以舉一反三，學(xué)習(xí)到以free結(jié)尾的單詞通常是“沒(méi)有……”的意思，那么在閱讀理解中就很容易了。因此多積累，就會(huì)融會(huì)貫通，就會(huì)在不知不覺(jué)間學(xué)到更多的知識(shí)，提高閱讀理解能力。
有很多同學(xué)對(duì)于英語(yǔ)沒(méi)有什么興趣，經(jīng)常抱怨那么多英語(yǔ)單詞短語(yǔ)令人頭疼，因而對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也沒(méi)有什么動(dòng)力，認(rèn)為是枯燥的學(xué)科。實(shí)際上作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，它凝聚的是一種文化，學(xué)習(xí)它是一種文化的傳遞。在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們隨處都可以發(fā)現(xiàn)有很多有趣的地方，這種學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言的樂(lè)趣，是每個(gè)人都有每個(gè)人不同的體會(huì)，無(wú)法統(tǒng)一說(shuō)明確。但肯定的是，有了學(xué)習(xí)的興趣，就有動(dòng)力和意志力來(lái)學(xué)習(xí)這一門(mén)學(xué)科。我建議大家不妨去留心其中的樂(lè)趣，比如你閱讀了一篇趣味英語(yǔ)小短文，或者學(xué)習(xí)了英語(yǔ)的一些有意思的口語(yǔ)，都是可以帶給你快樂(lè)的。