總結(jié)是一種思維方式和能力，它可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題。怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力？接下來(lái)是一些值得借鑒的總結(jié)樣例，希望對(duì)大家的寫作有所啟示。
思政課的建設(shè)篇一
近日，在《求是》雜志發(fā)表重要文章《加快推動(dòng)媒體融合發(fā)展 構(gòu)建全媒體傳播格局》。文章強(qiáng)調(diào)：“我們推動(dòng)媒體融合發(fā)展，是要做大做強(qiáng)主流輿論，鞏固全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供強(qiáng)大精神力量和輿論支持?！蔽覀円源藶樽裱?，深刻認(rèn)識(shí)新時(shí)代媒體融合的重大意義，切實(shí)把握媒體融合發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇。
1.媒體融合的發(fā)展趨勢(shì)與時(shí)代意義
當(dāng)前，我國(guó)媒體迎來(lái)了一個(gè)快速發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇。在媒體發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻、重要節(jié)點(diǎn)，圍繞重點(diǎn)工作、難點(diǎn)問(wèn)題，親自謀篇布局、著力推進(jìn)，堅(jiān)持立破并舉，指明方向、指引路徑、指導(dǎo)發(fā)展，為新聞?shì)浾摴ぷ魈峁┝烁咀裱?。圍繞新時(shí)代新聞?shì)浾摴ぷ魅绾味ㄎ弧⑿侣劰ぷ髡呷绾巫鳛榈然A(chǔ)性、原則性的大事要事，主持召開(kāi)黨的新聞?shì)浾摴ぷ髯剷?huì)、網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會(huì)等。圍繞信息技術(shù)革命、傳播格局變化、輿論生態(tài)變革等戰(zhàn)略性、方向性重點(diǎn)問(wèn)題，主持召開(kāi)中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第四次會(huì)議，審議通過(guò)《關(guān)于推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》，從頂層設(shè)計(jì)到宏觀指導(dǎo)，從發(fā)展趨勢(shì)到路徑選擇，指出了明確方向。針對(duì)體制機(jī)制難點(diǎn)，主持召開(kāi)中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第三十二次會(huì)議，審議通過(guò)《關(guān)于深化中央主要新聞單位采編播管崗位人事管理制度改革的試行意見(jiàn)》，從改革方向、管理體制、激勵(lì)機(jī)制等方面提供有效指導(dǎo)。近日，中共中央政治局第十二次集體學(xué)習(xí)把課堂設(shè)在了媒體融合發(fā)展的第一線，采取調(diào)研、講解、討論相結(jié)合的形式進(jìn)行，這不僅是對(duì)媒體融合工作的強(qiáng)力推動(dòng)，也是對(duì)新聞?shì)浾摴ぷ髡叩木薮蠊奈?。在中央的領(lǐng)導(dǎo)和帶動(dòng)下，各級(jí)黨委對(duì)媒體融合高度重視，實(shí)行分級(jí)管理、分類施策，抓根本、抓長(zhǎng)遠(yuǎn)、抓政策，建立機(jī)制，解難題、聚焦點(diǎn)、融熱點(diǎn)，尋找路徑，全面引領(lǐng)與重點(diǎn)突破相結(jié)合，成效正在顯現(xiàn)。
在世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、文化多樣化、社會(huì)信息化的今天，媒體在引領(lǐng)社會(huì)共識(shí)、形成心理預(yù)期、推動(dòng)依法治理等方面的作用越來(lái)越大。主流媒體必須占據(jù)傳播制高點(diǎn)，全面提高輿論引導(dǎo)能力。只有立破建并舉，建設(shè)新型主流媒體，構(gòu)建全媒體傳播體系，完善法治環(huán)境，才能建設(shè)更加清朗的網(wǎng)絡(luò)空間，才能確保國(guó)家政治安全、文化安全、意識(shí)形態(tài)安全。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部重視抓媒體融合發(fā)展，主動(dòng)適應(yīng)信息化要求、強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維，善于運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)，科學(xué)認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，提高用網(wǎng)治網(wǎng)水平，既有利于把社會(huì)思想文化公共資源、社會(huì)治理大數(shù)據(jù)、政策制定權(quán)的制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為鞏固壯大主流思想輿論的綜合優(yōu)勢(shì)，又有利于把人們生產(chǎn)生活的網(wǎng)絡(luò)新空間變成黨凝聚共識(shí)的新空間，使互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)最大變量變成事業(yè)發(fā)展的最大增量，把全媒體發(fā)展成為推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要工具。
從科技發(fā)展的趨勢(shì)來(lái)看，第三次工業(yè)革命以互聯(lián)網(wǎng)為載體，以信息技術(shù)為推動(dòng)，使生產(chǎn)發(fā)展更加迅速、生活發(fā)展更加方便、生態(tài)發(fā)展更加文明。隨著5g、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)不斷發(fā)展，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為信息傳播主渠道，移動(dòng)媒體、媒體智能化進(jìn)入快速發(fā)展階段。融合發(fā)展是一次以技術(shù)創(chuàng)新為引領(lǐng)的媒體變革，媒體技術(shù)迭代升級(jí)更快，加快搶占全媒體時(shí)代的技術(shù)高地，才能真正占領(lǐng)輿論引導(dǎo)的信息高地。新聞工作者不但是新技術(shù)的實(shí)踐者和傳播者，而且是傳播理念、內(nèi)容、手段、形式、方法、體裁、業(yè)態(tài)、體制、機(jī)制的革新者和新觀念的引領(lǐng)者。要清楚地看到，無(wú)論在何種情況下，人民的精神生活要求與物質(zhì)生活追求總在不斷提升。因此，媒體要適應(yīng)變革，滿足人民不斷增長(zhǎng)的信息需要，才能夠走得更好更遠(yuǎn)。
2.緊抓機(jī)遇，推動(dòng)媒體融合向縱深發(fā)展
黨的xx大以來(lái)，黨的新聞?shì)浾摴ぷ魅〉昧藲v史性成就，發(fā)生了歷史性變革。在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下，新聞?shì)浾摴ぷ鳉庀笠恍?，網(wǎng)上網(wǎng)下輿論場(chǎng)取得基礎(chǔ)性、根本性變化。關(guān)于推動(dòng)媒體融合發(fā)展、做大做強(qiáng)主流輿論的重要論述，為媒體融合發(fā)展指明方向、影響深遠(yuǎn)。我們要抓住機(jī)遇，切實(shí)推動(dòng)媒體融合向縱深發(fā)展。
技術(shù)創(chuàng)新推動(dòng)著媒體不斷發(fā)展。技術(shù)的進(jìn)步，不但推動(dòng)媒體形態(tài)發(fā)生變化，也推動(dòng)媒體理念發(fā)生變化，使媒體的受眾更廣泛、傳播更便捷、影響更深遠(yuǎn)，這是巨大的挑戰(zhàn)，更是難得的發(fā)展機(jī)遇。新聞媒體正在探索一條科技引領(lǐng)路徑：將人工智能運(yùn)用在新聞采集、生產(chǎn)、分發(fā)、接收、反饋中，提高輿論引導(dǎo)能力和高新技術(shù)治網(wǎng)能力，防范大數(shù)據(jù)等新技術(shù)帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)和全媒體傳播法治運(yùn)行;堅(jiān)持移動(dòng)優(yōu)先策略和一體化發(fā)展方向，通過(guò)流程優(yōu)化、平臺(tái)再造，實(shí)現(xiàn)各種媒介資源、生產(chǎn)要素有效整合，實(shí)現(xiàn)信息內(nèi)容、技術(shù)應(yīng)用、平臺(tái)終端、管理手段共融互通，催化融合質(zhì)變，放大一體效能，加強(qiáng)傳播手段建設(shè)和創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)新聞傳播的全方位覆蓋、全天候延伸、全領(lǐng)域拓展，打造一批有強(qiáng)大影響力、競(jìng)爭(zhēng)力的新型主流媒體，推動(dòng)黨的聲音直接進(jìn)入各類用戶終端，努力占領(lǐng)新的輿論場(chǎng);構(gòu)建優(yōu)良的媒體格局，統(tǒng)籌處理好傳統(tǒng)媒體和新興媒體、中央媒體和地方媒體、主流媒體和商業(yè)平臺(tái)、大眾化媒體和專業(yè)性媒體的關(guān)系，形成資源集約、結(jié)構(gòu)合理、差異發(fā)展、協(xié)同高效的全媒體傳播體系。
媒體融合正在探索一條科學(xué)持續(xù)發(fā)展的改革路徑。很多媒體扎實(shí)推進(jìn)體制機(jī)制、生產(chǎn)流程、平臺(tái)建設(shè)、人才技術(shù)等方面融合，大大拓展了主流輿論陣地。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部同媒體打交道的能力、利用新興媒體推動(dòng)區(qū)域治理和地方發(fā)展的能力明顯增強(qiáng)。中央媒體在建設(shè)新媒體矩陣、做強(qiáng)正面宣傳和培育傳播力方面已經(jīng)取得一定成績(jī)。不少省級(jí)媒體在整合區(qū)域云等大數(shù)據(jù)方面有一定特色?？h級(jí)融媒體中心正朝著“一中心多功能”方向努力：主流輿論陣地、綜合服務(wù)平臺(tái)、文明建設(shè)窗口、宣傳文化基地、基層信息樞紐、群眾辦事幫手。隨著這些功能逐步完善，縣級(jí)融媒體中心將成為該區(qū)域的主流強(qiáng)勢(shì)媒體、虛擬的政務(wù)服務(wù)中心、聯(lián)結(jié)黨和人民的重要橋梁，對(duì)于強(qiáng)化黨的領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)人民群眾、引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚將起到重要作用。但各地在媒體深度融合的過(guò)程中遇到不少難題，如看不清方向趨勢(shì)、不敢作為，缺少資本支持、缺乏盈利模式等。各級(jí)黨委政府要高度重視，利用互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)傳播、大數(shù)據(jù)等技術(shù)革命的機(jī)遇，利用媒體建設(shè)多功能融合發(fā)展的平臺(tái)載體，推動(dòng)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化;厘清思路、提高站位，與中央精神對(duì)標(biāo)，采取財(cái)政稅收、投資、項(xiàng)目等政策支持媒體融合發(fā)展;準(zhǔn)確定位，采取恰當(dāng)?shù)囊?guī)模、技術(shù)、載體等推動(dòng)當(dāng)?shù)孛襟w創(chuàng)新發(fā)展。各級(jí)各類媒體要主動(dòng)對(duì)位、緊抓機(jī)遇，利用新技術(shù)新平臺(tái)新載體更好地服務(wù)人民生活、服務(wù)基層治理，找到一條可持續(xù)、能盈利、聚人才、有競(jìng)爭(zhēng)力的新型發(fā)展道路。
新聞?shì)浾摴ぷ髡哒谕卣挂粭l新的成長(zhǎng)成才之路。媒體深度融合，離不開(kāi)人的融合。理念觀念要融合，從“要我做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙觥?，全力打造全媒型人才，在政策傳播、信息服?wù)、守望正義、引導(dǎo)時(shí)代等方面發(fā)揮作用。要堅(jiān)持正確的政治方向、輿論導(dǎo)向、價(jià)值取向、新聞志向，樹(shù)立受眾意識(shí)、用戶意識(shí)、產(chǎn)品意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)個(gè)性化生產(chǎn)、可視化呈現(xiàn)、智能化推送、互動(dòng)化傳播，適應(yīng)受眾的微傳播、短時(shí)需、生動(dòng)鮮活等需求，成為全媒型、專家型的媒體人才，做大做強(qiáng)主流輿論，成為政治堅(jiān)定、引領(lǐng)時(shí)代、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)優(yōu)良、黨和人民信賴的新聞工作者。
總之，我們要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，遵循傳播規(guī)律和新媒體發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)媒體融合發(fā)展大趨勢(shì)，把握信息技術(shù)革命機(jī)遇，提高媒體的傳播力引導(dǎo)力影響力公信力，不斷深化改革，推動(dòng)媒體融合向縱深發(fā)展，加快構(gòu)建融為一體、合而為一的全媒體傳播格局，推動(dòng)新聞?shì)浾摴ぷ鞑粩噙M(jìn)步，為鞏固全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)、建設(shè)更有凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)貢獻(xiàn)力量。
思政課的建設(shè)篇二
近年來(lái)，隨著高等教育的不斷發(fā)展，思政課程建設(shè)成為了我國(guó)高校的重要任務(wù)。作為一名思政課的教師，我深感思政課程的重要性和難度。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我積累了一些關(guān)于抓思政課程建設(shè)的心得體會(huì)。下面將結(jié)合我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從目標(biāo)明確、課堂活躍、教學(xué)方法、案例分析和拓寬教學(xué)材料五個(gè)方面探討如何抓思政課程建設(shè)。
首先，明確思政課程的教學(xué)目標(biāo)是抓好課程建設(shè)的關(guān)鍵。思政課是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀和職業(yè)道德的重要途徑，也是繼續(xù)教育學(xué)生的重要平臺(tái)。因此，在思政課程設(shè)計(jì)中，必須明確教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生們應(yīng)該通過(guò)思政課程的學(xué)習(xí)，能夠樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，還要具備一定的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。因此，我們教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求，制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)我們的教學(xué)愿景。
其次，保持課堂的活躍性是提高思政課程質(zhì)量的關(guān)鍵。思政課程是需要適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)理論的變化的，因此教師不能沿用過(guò)去的教學(xué)方法。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)采用多種交互式教學(xué)方法，可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。例如，通過(guò)小組討論、座談會(huì)等方式，讓學(xué)生們參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，增加他們的主動(dòng)性和參與度。此外，還可以利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，如圖片、視頻等輔助教學(xué)材料，使課堂更加生動(dòng)和形象。
教學(xué)方法的靈活運(yùn)用也是思政課程建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。思政課程的內(nèi)容豐富多樣，需要教師根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的教學(xué)方法。例如，在道德修養(yǎng)方面，我常常通過(guò)講述真實(shí)案例或道德故事，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行思考和討論。在馬克思主義原理教育中，我運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法進(jìn)行講解，加深學(xué)生對(duì)社會(huì)歷史和人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的理解。通過(guò)靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。
案例分析是提高思政課程有效性的重要方法。在我的課堂上，我常常引用大量的案例，讓學(xué)生們通過(guò)分析和討論來(lái)深入理解課程內(nèi)容。案例分析不僅能夠加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶，還能培養(yǎng)學(xué)生們的問(wèn)題解決能力和實(shí)踐能力。例如，在學(xué)習(xí)法律知識(shí)的過(guò)程中，我以法律案例為基礎(chǔ)，讓學(xué)生們分組進(jìn)行討論，通過(guò)分析案例展開(kāi)深入的思考。這種案例分析的方式不僅能夠幫助學(xué)生將抽象的法律知識(shí)聯(lián)系到實(shí)際生活中，還能增加學(xué)生的實(shí)踐能力。
最后，拓寬教學(xué)材料的來(lái)源能夠有效地提高思政課程的教學(xué)效果。思政課程的教學(xué)材料是集思廣益的過(guò)程，教師需要根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，不斷拓寬教學(xué)材料的來(lái)源。我常常通過(guò)收集網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)秀教學(xué)資源、圖書館和檔案館的資料以及參觀實(shí)地等方式，獲得更豐富的教學(xué)材料。通過(guò)豐富的教學(xué)材料，能夠使思政課程更加貼近學(xué)生的生活實(shí)踐，加深學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和記憶。
綜上所述，抓思政課程建設(shè)需要教師在目標(biāo)明確、課堂活躍、教學(xué)方法、案例分析和拓寬教學(xué)材料等方面下功夫。只有通過(guò)教學(xué)實(shí)踐不斷總結(jié)和積累，我們才能將思政課程建設(shè)得更加科學(xué)、有效，為學(xué)生的人生發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
思政課的建設(shè)篇三
作為高校教育的重要組成部分，思想政治理論課是培養(yǎng)高校學(xué)生的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)全面發(fā)展的重要途徑。近年來(lái)，我校加強(qiáng)了思政課程建設(shè)，經(jīng)過(guò)實(shí)踐探索，取得了一定的成果。以下是我對(duì)抓思政課程建設(shè)的心得體會(huì)。
首先，優(yōu)化教材體系。思政課程建設(shè)的第一步是選定合適的教材。我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求，對(duì)教材進(jìn)行了詳細(xì)的選拔和篩選，確保教材內(nèi)容全面、權(quán)威，并與課程目標(biāo)相契合。同時(shí)，我們注重跨學(xué)科的融入，將各專業(yè)的相關(guān)內(nèi)容納入教材體系，使學(xué)生在學(xué)習(xí)思政課程的同時(shí)也能獲得專業(yè)知識(shí)的補(bǔ)充和提高。
其次，創(chuàng)新教學(xué)方法。教學(xué)方法對(duì)于思政課程的效果具有決定性的影響。在課堂教學(xué)中，我們注重啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。同時(shí)，我們還采取課堂討論、小組合作和案例分析等多種教學(xué)方法，使學(xué)生在實(shí)踐中感受到思政理論的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
第三，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。思政課程的質(zhì)量和效果與教師的素質(zhì)和能力密不可分。為了提高思政課程的教學(xué)水平，我們加強(qiáng)了師資隊(duì)伍的建設(shè)。通過(guò)組織教師參加研修班和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷更新教師的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)理念。同時(shí)，我們注重培養(yǎng)年輕教師的教學(xué)能力和創(chuàng)新精神，給予他們更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)發(fā)揮自己的才華。
第四，注重思政課程與實(shí)際生活的聯(lián)系。思政課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和自覺(jué)遵守社會(huì)道德的意識(shí)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們注重將思政課程與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。通過(guò)引入真實(shí)案例，讓學(xué)生在課堂上模擬解決問(wèn)題的過(guò)程，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力。同時(shí)，我們還組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，深入社區(qū)、企事業(yè)單位開(kāi)展調(diào)研和志愿服務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)實(shí)踐能力。
最后，加強(qiáng)質(zhì)量評(píng)估和監(jiān)控。思政課程建設(shè)不應(yīng)止步于教學(xué)過(guò)程，更應(yīng)著眼于評(píng)估和監(jiān)控。我們建立了一套完善的課程評(píng)估體系，通過(guò)學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)和專家評(píng)價(jià)等多個(gè)方面的綜合評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，不斷提升課程的質(zhì)量和效果。同時(shí)，我們還建立了定期監(jiān)控機(jī)制，通過(guò)定期聽(tīng)課和教學(xué)觀摩，了解教師教學(xué)情況和課程改革的進(jìn)展，提供定向指導(dǎo)和支持，促進(jìn)思政課程的全面發(fā)展。
總之，抓思政課程建設(shè)是高校思想政治教育的重要任務(wù)，也是培養(yǎng)高校學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)工作。通過(guò)優(yōu)化教材體系，創(chuàng)新教學(xué)方法，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，注重與實(shí)際生活的聯(lián)系，加強(qiáng)質(zhì)量評(píng)估和監(jiān)控，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)。但思政課程建設(shè)仍然面臨著一些挑戰(zhàn)和困難，我們將進(jìn)一步加大投入和力度，不斷探索創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)思政課程的全面發(fā)展和提高。
思政課的建設(shè)篇四
我校以習(xí)近平在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話精神為指導(dǎo)，圍繞“立德樹(shù)人”根本任務(wù)和我?！拔拿?、健康、好學(xué)、有為”的育人目標(biāo)，嚴(yán)格對(duì)照《青海省中小學(xué)校黨建思政工作要求》和《西寧市加強(qiáng)學(xué)校思想政治理論課建設(shè)的若干措施》有關(guān)要求，扎實(shí)、有序推進(jìn)思想政治理論課建設(shè)工作?，F(xiàn)將我校思政課建設(shè)工作匯報(bào)如下：
一、主要工作
（一）堅(jiān)定信仰，加強(qiáng)思政工作組織領(lǐng)導(dǎo)
健全制度，指導(dǎo)建設(shè)。組建了思想政治理論課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)相關(guān)要求制定了學(xué)校思政課建設(shè)實(shí)施方案、思政課建設(shè)的若干措施分工細(xì)則、思政教師隊(duì)伍建設(shè)方案、輔導(dǎo)員工作制度、思政課堂評(píng)價(jià)制度，為思政課建設(shè)提供保障。
優(yōu)化機(jī)構(gòu)，形成合力。黨支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各處室明確分工，支部書記、校長(zhǎng)帶頭走進(jìn)課堂，帶頭推動(dòng)思政課建設(shè)，帶頭聯(lián)系思政課教師，形成以學(xué)科教師為主導(dǎo)，以思政教師為重點(diǎn)，以班主任隊(duì)伍為主體，以思政輔導(dǎo)員為支撐的全校師生協(xié)同配合的全員思政工作格局。
注重評(píng)價(jià)，完善體系。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》等文件精神，建立了思政課雙日志制度，完善了課堂評(píng)價(jià)體系，把師德師風(fēng)、思政課考評(píng)納入績(jī)效考核、職稱評(píng)定，努力培養(yǎng)廣大教師的責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、集體、作為、榮譽(yù)等十六個(gè)意識(shí)，引導(dǎo)廣大教師堅(jiān)持職業(yè)操守、恪守誠(chéng)信規(guī)范，傾力打造師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。
（二）鑄魂強(qiáng)基，強(qiáng)化思政工作隊(duì)伍建設(shè)
青老結(jié)對(duì)，促進(jìn)成長(zhǎng)。思政課教師是學(xué)生心靈的塑造者。學(xué)校通過(guò)實(shí)施青藍(lán)工程，扎實(shí)開(kāi)展思政課骨干教師“一科一名師”、“一師一優(yōu)課”示范課、青年教師過(guò)關(guān)課、匯報(bào)課等活動(dòng)；實(shí)施青年教師成長(zhǎng)“承包制”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)診青年教師的課堂教學(xué)，指導(dǎo)和幫助教師及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效率。定期召開(kāi)師生座談會(huì)、學(xué)生信息員座談會(huì)，了解學(xué)生思想狀況及學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改，充分彰顯思政教育的影響力。
名師引領(lǐng)，加快成長(zhǎng)。建成吳建國(guó)思政課名師工作室，邀請(qǐng)南京棲霞區(qū)思政課名師王英姿來(lái)校支教，傳授先進(jìn)理念和教學(xué)方法。利用學(xué)校錄播教室優(yōu)勢(shì)、北京四中網(wǎng)校等教育公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)思政課案例庫(kù)、備課資料庫(kù)。在名師帶動(dòng)和影響下，思政教研風(fēng)氣濃厚，骨干教師隊(duì)伍不斷壯大，專業(yè)素養(yǎng)大幅提升。
全員參與，全程育人。全體教師堅(jiān)守“既教書又育人”的信念，在課堂教學(xué)中切實(shí)貫徹落實(shí)“情感態(tài)度價(jià)值觀”培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)科核心素養(yǎng)要求，推進(jìn)以思政課為主，各類課程與思政課共同育人的新格局。不定期開(kāi)展教情學(xué)情調(diào)研，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加思政課集體備課研討活動(dòng)、進(jìn)課堂觀評(píng)課活動(dòng)。
（三）抓好陣地，提升思政課堂教學(xué)實(shí)效
立足課堂，創(chuàng)新教學(xué)。以“把思政課上成學(xué)生喜歡的課程”為基礎(chǔ)目標(biāo)，實(shí)施學(xué)校思想政治理論課創(chuàng)優(yōu)行動(dòng)，打造思政精品課。通過(guò)開(kāi)足開(kāi)好思想政治理論課，用好思想政治理論課統(tǒng)編教材，編寫校本教材，精選教學(xué)案例，創(chuàng)新教學(xué)方式，開(kāi)展“微課堂”、“一師一優(yōu)課，一課一名師”等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)科教研，集體備課，課題研究，教學(xué)競(jìng)賽，網(wǎng)絡(luò)備課等教研活動(dòng)，思政課課堂質(zhì)量顯著提高，以教學(xué)效果為核心的思政課教學(xué)評(píng)價(jià)體系不斷完善。
聯(lián)盟互助，資源共享。一中教育集團(tuán)及教育聯(lián)盟通過(guò)開(kāi)展“做新時(shí)代四有好老師”演講賽、“班會(huì)觀摩課”、“德育沙龍”、“綠色課堂”崗位大練兵、送教到校、名師交流等活動(dòng)，從德育教育、校園文化建設(shè)、思政課模式等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，形成了區(qū)域內(nèi)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、教研互動(dòng)的新局面，促進(jìn)了學(xué)校思政課建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展。
挖掘資源，同向同力。充分挖掘?qū)W校各類課程思想政治教育元素，把課堂作為落實(shí)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的主陣地，發(fā)揮每門課程、每個(gè)教室，每個(gè)課堂的育人職責(zé)，把思想引導(dǎo)和價(jià)值觀塑造融入每一門課程的教學(xué)之中，形成以思想政治理論課程和課程思政同向同力，思想政治和知識(shí)教育有機(jī)統(tǒng)一的教育教學(xué)體系。
（四）豐富載體，打好學(xué)生思想政治底色
樹(shù)立榜樣，擴(kuò)大影響。通過(guò)開(kāi)展師德教育培訓(xùn)、專題講座、“四有好老師”演講、學(xué)生評(píng)教和“耕牛獎(jiǎng)”“師德標(biāo)兵”、“最受歡迎教師”、“有為青年教師希望之星”評(píng)選等，促使愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、熱愛(ài)學(xué)生的品德成為全體教師的共同追求。通過(guò)評(píng)選“文明班級(jí)”、“三好學(xué)生”、各類“星級(jí)學(xué)生”、“五四紅旗班、紅旗手”“愛(ài)心獎(jiǎng)”“優(yōu)秀班團(tuán)干部”等優(yōu)秀集體和個(gè)人，使學(xué)生學(xué)有榜樣，做有標(biāo)桿，促使學(xué)生形成良好思想品德形成。
精細(xì)管理，培養(yǎng)習(xí)慣。立足立德樹(shù)人，以培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，以愛(ài)國(guó)、責(zé)任、誠(chéng)信、樂(lè)學(xué)、合作為主要內(nèi)容，形成培養(yǎng)“文明、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全、生活、體藝”六大習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)“文明、健康、好學(xué)、有為”育人目標(biāo)的“六三三三四”德育模式。利用規(guī)矩教育月、學(xué)生文明督查組的檢查督導(dǎo)、問(wèn)題清單剖析和反饋等形式，及時(shí)矯正了學(xué)生不良行為。多種形式的宣講討論、每周的年級(jí)例會(huì)、“做懂規(guī)矩，守紀(jì)律的合格一中學(xué)生”等專題講座和主題班會(huì)，促進(jìn)了全校師生規(guī)矩意識(shí)的提升和良好行為習(xí)慣形成。
主題活動(dòng)，筑牢底色。通過(guò)開(kāi)展《堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀》校本教材進(jìn)課堂、“憲法晨讀”、“國(guó)旗下講話”、“信仰根植我心”主題教育宣講、“四愛(ài)三有”“崇尚英雄”系列主題教育實(shí)踐活動(dòng)、“德育學(xué)堂”及《平“語(yǔ)”近人—習(xí)近平總書記用典》視頻觀看、“五四”青春詩(shī)會(huì)、“紅旗飄飄引我成長(zhǎng)”征文活動(dòng)、“傳統(tǒng)文化教育月”系列活動(dòng)、“入團(tuán)第一課”以及一中講堂等活動(dòng)，提升學(xué)生的思想品德素養(yǎng)，激發(fā)對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)、對(duì)民族、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感、歸屬感，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行，為學(xué)生的終身發(fā)展筑牢精神底色。
精品社團(tuán)，豐富德育。學(xué)?，F(xiàn)有各類社團(tuán)33個(gè)，國(guó)旗班、清華筑夢(mèng)游學(xué)團(tuán)、中科院鹽湖之星實(shí)踐團(tuán)等已成為精品社團(tuán)。“啟迪之星·助夢(mèng)游學(xué)”活動(dòng)中，學(xué)生參觀清華大學(xué)、北京大學(xué)等名牌大學(xué)，參訪京東、商湯科技、青橙創(chuàng)客等知名企業(yè)和機(jī)構(gòu)；赴國(guó)家科學(xué)院青海鹽湖研究所、鹽湖所研究基地實(shí)地參觀、親歷實(shí)驗(yàn)，與科學(xué)家互動(dòng)交流。豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生追求更高夢(mèng)想的動(dòng)力，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)精神和愛(ài)國(guó)情懷。
創(chuàng)新方式，網(wǎng)絡(luò)助力。開(kāi)辟校園黨建、團(tuán)建和德育教育專題網(wǎng)站，開(kāi)展網(wǎng)上德育主題教育，使校園網(wǎng)站、論壇、微博、微信群、qq群等媒介成為宣傳黨的政策、弘揚(yáng)社會(huì)主義主旋律、傳播社會(huì)正能量的新陣地。
二、存在的問(wèn)題
1. 可供教師學(xué)習(xí)和選擇的先進(jìn)典型思政資源比較少；教學(xué)考試評(píng)價(jià)方式比較單一；教學(xué)實(shí)踐中學(xué)生參與率不夠高，對(duì)思政實(shí)效性有一定的影響。
2.隨著客觀實(shí)際的不斷變化，傳統(tǒng)的思政工作方法不能很好適應(yīng)新的育人要求，書本知識(shí)如何轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，如何堅(jiān)持以學(xué)生為本，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生服務(wù)，通過(guò)課堂的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)等方法，讓每位學(xué)生都參與其中，達(dá)到思政課的潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲作用，是思政課老師面臨的重大挑戰(zhàn)。
三、今后的思路
5.著眼學(xué)生全面發(fā)展，樹(shù)立大德育觀念，創(chuàng)新課程建設(shè)，豐富德育載體，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)與思政課有機(jī)結(jié)合，通過(guò)內(nèi)容重構(gòu)、德育課堂重建提升學(xué)生核心素養(yǎng)，結(jié)合一中講堂、學(xué)生社團(tuán)、體育、藝術(shù)類課程，努力實(shí)現(xiàn)德育課程體系化。
實(shí)踐證明，思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，把思政課辦得越來(lái)越好，是時(shí)代賦予我們的光榮責(zé)任。 今后，我們將繼續(xù)按照上級(jí)要求，建強(qiáng)“主力軍”，守好“主陣地”，唱響“主旋律”，不斷開(kāi)創(chuàng)學(xué)校思想政治理論課建設(shè)的新局面，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)，培育新時(shí)代有為學(xué)生。
思政課的建設(shè)篇五
新時(shí)代開(kāi)啟中國(guó)特色高等教育的新征程，必須貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，從而加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育。站在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的戰(zhàn)略高度，高校黨委主動(dòng)積極抓好高校思想政治理論課建設(shè)，才能培養(yǎng)出擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
在改進(jìn)中加強(qiáng)高校思政課建設(shè)，戰(zhàn)線在高校，戰(zhàn)場(chǎng)在課堂，思政課教師是戰(zhàn)斗員，指揮部則在高校黨委。高校黨委必須站在堅(jiān)守意識(shí)形態(tài)陣地和黨的事業(yè)薪火相傳的戰(zhàn)略高度，把思政課建設(shè)作為一項(xiàng)重要的政治任務(wù)和戰(zhàn)略工程，靠前指揮、抓好關(guān)鍵、強(qiáng)化責(zé)任，把思政課建設(shè)成學(xué)生真心喜愛(ài)、終身受益的優(yōu)秀課程，引導(dǎo)廣大師生樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，從而培養(yǎng)和造就擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
深刻認(rèn)識(shí)高校黨委抓好思政課建設(shè)的極端重要性
高校黨委履行學(xué)校管黨治黨主體責(zé)任，最終目的是要教書育人、立德樹(shù)人。思政課是高校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的重要陣地，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的主干渠道，是進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、幫助大學(xué)生樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的核心課程。因此，思政課事關(guān)意識(shí)形態(tài)工作大局。落實(shí)高校黨委意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，做好高校意識(shí)形態(tài)工作，必須辦好思政課，鞏固馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位，牢牢占領(lǐng)高校意識(shí)形態(tài)主陣地。
社會(huì)主義辦學(xué)方向解決的是培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題，是辦好高等教育的基本遵循。思政課為師生信仰筑堤壩、點(diǎn)明燈，只有把思政課建設(shè)始終擺在關(guān)鍵位置，始終作為重大使命，才能把社會(huì)主義辦學(xué)方向全面扎實(shí)地落實(shí)到辦學(xué)育人的全過(guò)程。在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，我們探索出了“黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、教授治學(xué)、民主管理”的大學(xué)治理模式。其中，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是根本要求。可以說(shuō)，我國(guó)大學(xué)治理的“中國(guó)特色”集中體現(xiàn)在黨的領(lǐng)導(dǎo)上。而黨委抓思政課建設(shè)是高校堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、肩負(fù)辦學(xué)治校責(zé)任的重要體現(xiàn)。
高校立身之本在于立德樹(shù)人。思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的主干渠道，思政課本質(zhì)上是一個(gè)釋疑解惑的教學(xué)過(guò)程。在這一過(guò)程中，可以通過(guò)發(fā)揮好思政課的重要作用，從而完成立德樹(shù)人的根本任務(wù)。黨的十八大以來(lái)，高校思想政治工作持續(xù)加強(qiáng)和改進(jìn)，呈現(xiàn)出良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。但在思政課建設(shè)領(lǐng)域，一些地方和高校對(duì)思政課仍然重視不夠，政策條件保障尚未落實(shí)到位，思政課建設(shè)體系尚未完全形成，而建立黨委抓思政課建設(shè)的責(zé)任制，是在加強(qiáng)中改進(jìn)思想政治工作的有力舉措。
全面落實(shí)高校黨委抓好思政課建設(shè)的重點(diǎn)任務(wù)
抓機(jī)構(gòu)，把“馬院”作為重點(diǎn)學(xué)院進(jìn)行建設(shè)。一是抓規(guī)范。高校黨委要就各校馬克思主義學(xué)院建設(shè)中的組織管理、學(xué)科建設(shè)、教育教學(xué)、人才隊(duì)伍建設(shè)、硬件建設(shè)、社會(huì)服務(wù)等內(nèi)容提出規(guī)范性要求和評(píng)價(jià)指標(biāo)，著力推動(dòng)馬克思主義學(xué)院規(guī)范建設(shè)、科學(xué)發(fā)展。二是抓示范。要將馬院建成馬克思主義理論研究的學(xué)術(shù)平臺(tái)，馬克思主義理論教學(xué)的教育平臺(tái)和馬克思主義理論人才的培養(yǎng)平臺(tái)，以其在教學(xué)研究、學(xué)科發(fā)展、隊(duì)伍建設(shè)、理論宣傳和人才培養(yǎng)上的發(fā)展成就擴(kuò)大引領(lǐng)力。三是抓協(xié)同。要確保在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、經(jīng)費(fèi)投入、公共資源使用中優(yōu)先保障馬克思主義學(xué)院建設(shè)，在人才培養(yǎng)、科研立項(xiàng)、評(píng)優(yōu)表彰、職務(wù)評(píng)聘等方面支持馬克思主義學(xué)院，形成高校協(xié)調(diào)推進(jìn)馬克思主義學(xué)院建設(shè)的工作機(jī)制。
抓學(xué)科，把“馬學(xué)科”作為重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行建設(shè)。建好建強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科，應(yīng)該成為高校黨委抓思政課建設(shè)的重要抓手。把思政課建設(shè)與學(xué)科建設(shè)緊密結(jié)合，制定學(xué)校馬克思主義理論學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，形成以馬克思主義理論學(xué)科為引領(lǐng)、相關(guān)學(xué)科為補(bǔ)充的思政課學(xué)科支撐體系，以馬克思主義理論學(xué)科的優(yōu)先發(fā)展、優(yōu)勢(shì)發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展支撐思政課教學(xué)，進(jìn)而引導(dǎo)廣大學(xué)生劃清是非界限、澄清模糊認(rèn)識(shí)，用科學(xué)理論的魅力說(shuō)服學(xué)生、教育學(xué)生。
抓教學(xué)，把“馬課程”作為重點(diǎn)課程進(jìn)行建設(shè)。思政課教學(xué)是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。講得準(zhǔn)確是科學(xué)，講出親和力是藝術(shù)。要使大學(xué)生愿意聽(tīng)并且掌握其中的道理，必須鉆研講課藝術(shù)，不斷改革教學(xué)方法，逐步形成課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相互支撐，理念先進(jìn)、方法多樣、管理高效、評(píng)價(jià)科學(xué)的教學(xué)方法體系，實(shí)現(xiàn)方法創(chuàng)新與教學(xué)內(nèi)容的完美結(jié)合，做到能貼近、對(duì)象化、接地氣。思政課教學(xué)一定要“目中有人”，緊密聯(lián)系大學(xué)生成長(zhǎng)成才的實(shí)際，將深刻的理論分析與生動(dòng)鮮活的案例、新穎活潑的形式、形象直觀的影像結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)教學(xué)感染力。
抓隊(duì)伍，把“馬隊(duì)伍”作為重點(diǎn)師資進(jìn)行建設(shè)。黨委管干部，管隊(duì)伍，院系領(lǐng)導(dǎo)班子和思政課教師隊(duì)伍建設(shè)是其重要內(nèi)容。要構(gòu)建系統(tǒng)的思政課教師培訓(xùn)體系，提升培訓(xùn)效果，引導(dǎo)教師在理論研修、社會(huì)實(shí)踐中形成扎實(shí)厚重的馬克思主義理論根基和突出的理論教育的能力;要引導(dǎo)教師不僅做學(xué)問(wèn)之師，更要做品行之師，堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一、言傳和身教相統(tǒng)一、潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。
努力形成高校黨委思政課建設(shè)的工作合力
強(qiáng)化高校黨委抓思政課建設(shè)的主體責(zé)任。強(qiáng)化黨委的主體責(zé)任，要把思政課建設(shè)納入學(xué)?？傮w發(fā)展規(guī)劃，列入黨委工作議程，堅(jiān)持思政課建設(shè)與其他工作同謀劃、同部署、同落實(shí)、同考核。黨委書記作為第一責(zé)任人，要對(duì)思政課建設(shè)的重大事項(xiàng)進(jìn)行政治指導(dǎo)，對(duì)思政課建設(shè)重點(diǎn)工作親自部署、重大問(wèn)題親自過(guò)問(wèn)、重要事項(xiàng)親自協(xié)調(diào);要強(qiáng)化校長(zhǎng)的政治責(zé)任，校長(zhǎng)在黨委領(lǐng)導(dǎo)下，主持學(xué)校教學(xué)行政工作，要把思政課建設(shè)融入教學(xué)科研和行政管理工作全過(guò)程，經(jīng)常到馬院調(diào)研，帶頭上思政課;強(qiáng)化其他校領(lǐng)導(dǎo)的分管責(zé)任，結(jié)合自己的分管領(lǐng)域，落實(shí)思政課教育教學(xué)、學(xué)科建設(shè)、科研立項(xiàng)、社會(huì)實(shí)踐、經(jīng)費(fèi)保障等方面的政策和措施;學(xué)院和系要在師資、實(shí)踐教學(xué)基地等方面對(duì)思政課予以積極的具體支持。
明確高校黨委抓思政課建設(shè)的基本要求。一是黨政同責(zé)。學(xué)校黨委與行政班子對(duì)思政課建設(shè)都負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，班子成員按照職責(zé)分工分別承擔(dān)相應(yīng)的工作職責(zé)，共同擔(dān)當(dāng)、共同負(fù)責(zé)。二是一崗雙責(zé)。學(xué)校黨委、行政班子在履行崗位職責(zé)的同時(shí)，按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“管學(xué)科必須管思政課學(xué)科建設(shè)、管教學(xué)必須管思政課教學(xué)創(chuàng)新、管財(cái)務(wù)必須管思政課建設(shè)經(jīng)費(fèi)保障、管人事必須管思政課師資建設(shè)”的原則，以同等注意力和責(zé)任心履行思政課建設(shè)職責(zé)。三是齊抓共管。學(xué)校相關(guān)黨政部門、教學(xué)院系和“馬院”各負(fù)其責(zé)，相互配合，形成保障協(xié)調(diào)體系。四是責(zé)任追究。建立思政課建設(shè)考核評(píng)價(jià)與責(zé)任追究機(jī)制，對(duì)實(shí)踐中認(rèn)真貫徹落實(shí)的干部要提拔任用;落實(shí)責(zé)任不力的，應(yīng)及時(shí)調(diào)崗。
構(gòu)建高校黨委抓思政課建設(shè)的保障機(jī)制。一是完善工作格局。健全完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，著力構(gòu)建“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)行政負(fù)責(zé)、馬院組織實(shí)施、部門院系支持配合、廣大師生積極參與”的思政課建設(shè)工作格局。二是加強(qiáng)督促檢查。對(duì)照教育部《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，要組織專家進(jìn)行督促檢查，全面了解學(xué)校思政課建設(shè)基本情況，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，查找薄弱環(huán)節(jié)。三是健全考核機(jī)制。制定規(guī)范完善、科學(xué)可行的考核評(píng)價(jià)辦法，由省委教育工委對(duì)校黨委履行思政課建設(shè)主體責(zé)任進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，由校黨委對(duì)馬院黨組織履行思政課建設(shè)具體責(zé)任進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。
形成高校黨委抓思政課建設(shè)的制度體系。一是針對(duì)部分學(xué)校存在的一些突出問(wèn)題，要通過(guò)剛性的制度約束、嚴(yán)格的制度執(zhí)行，破解思政課建設(shè)的各種難題。二是著眼于推進(jìn)科學(xué)管理，加強(qiáng)制度建設(shè)。要根據(jù)高校黨委抓思政課建設(shè)的實(shí)踐需要，抓緊相關(guān)制度的修訂和起草，將改革過(guò)程中提出的重要舉措，工作實(shí)踐中形成的有效方法和創(chuàng)新案例以制度的形式固定下來(lái)，通過(guò)制度建設(shè)，推進(jìn)科學(xué)管理。三是著眼于形成長(zhǎng)效機(jī)制加強(qiáng)制度建設(shè)。當(dāng)前，中央的決策部署為思政課建設(shè)指明了前進(jìn)方向、提供了基本遵循，現(xiàn)在的關(guān)鍵就是落實(shí)。應(yīng)抓緊研究制訂切實(shí)可行、操作性強(qiáng)的實(shí)施辦法，通過(guò)一系列具體舉措，進(jìn)一步健全高校黨委抓思政課建設(shè)的相關(guān)制度，為黨委抓思政課建設(shè)提供制度支撐。
【思想宣傳范文】二
內(nèi)容提要：雖然國(guó)內(nèi)外形勢(shì)嚴(yán)峻復(fù)雜，但我國(guó)發(fā)展仍處于并將長(zhǎng)期處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。用好這個(gè)重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，就能推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。雖然我國(guó)經(jīng)濟(jì)目前面臨下行壓力，但經(jīng)濟(jì)發(fā)展長(zhǎng)期向好的基本面沒(méi)有改變。我們要堅(jiān)定信心，激活內(nèi)生動(dòng)力，堅(jiān)持推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，在發(fā)展中迎接挑戰(zhàn)，在變局中抓住機(jī)遇。
改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展，創(chuàng)造了世界奇跡。，我國(guó)克服諸多困難和挑戰(zhàn)，完成經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主要目標(biāo)任務(wù)，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值(gdp)超過(guò)90萬(wàn)億元，比上年增長(zhǎng)6.6%，經(jīng)濟(jì)總量穩(wěn)居世界第二位;居民消費(fèi)價(jià)格上漲2.1%，低于預(yù)期漲幅;城鎮(zhèn)調(diào)查失業(yè)率保持在5%左右，實(shí)現(xiàn)年初提出的目標(biāo);貨物進(jìn)出口總額突破30萬(wàn)億元，貨物貿(mào)易規(guī)模保持世界第一;居民人均可支配收入為28228元，比上年實(shí)際增長(zhǎng)6.5%，稍快于人均gdp增速;居民消費(fèi)增長(zhǎng)加快，人均消費(fèi)支出實(shí)際增長(zhǎng)6.2%，其中農(nóng)村居民消費(fèi)增速快于城鎮(zhèn)居民;消費(fèi)結(jié)構(gòu)繼續(xù)升級(jí)，全國(guó)居民恩格爾系數(shù)為28.4%，比上年下降0.9個(gè)百分點(diǎn)。這些成績(jī)來(lái)之不易，是我們決勝全面建成小康社會(huì)取得的新的重大進(jìn)展，為做好各項(xiàng)工作、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
準(zhǔn)確把握我國(guó)發(fā)展的內(nèi)外部環(huán)境
20，我國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行平穩(wěn)、穩(wěn)中有進(jìn)，但也面臨“穩(wěn)中有變、變中有憂，外部環(huán)境復(fù)雜嚴(yán)峻，經(jīng)濟(jì)面臨下行壓力”的局勢(shì)。從內(nèi)部看，為解決長(zhǎng)期積累的結(jié)構(gòu)性矛盾，我國(guó)深入推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，在取得成績(jī)的同時(shí)也遇到一些困難、矛盾和挑戰(zhàn)。20，我國(guó)經(jīng)濟(jì)雖然面臨下行壓力，但經(jīng)濟(jì)發(fā)展長(zhǎng)期向好的基本面沒(méi)有改變。我們要堅(jiān)定信心，激活內(nèi)生動(dòng)力，堅(jiān)持推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，在發(fā)展中迎接挑戰(zhàn)，在變局中抓住機(jī)遇。
一些國(guó)家單邊主義和貿(mào)易保護(hù)主義抬頭，導(dǎo)致全球貿(mào)易摩擦加劇。國(guó)際地緣政治沖突給世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展蒙上陰影。全球政策不確定性明顯提高，經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)明顯上升，世界調(diào)整變革不斷加劇。這具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：
主要發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體的經(jīng)濟(jì)增速將回落。國(guó)際貨幣基金組織(imf)預(yù)測(cè)，年、歐美發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體的經(jīng)濟(jì)增速將分別下降至2.0%和1.7%。這一方面將給我國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)外需乏力的挑戰(zhàn)，另一方面會(huì)刺激發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體創(chuàng)造更多國(guó)內(nèi)就業(yè)機(jī)會(huì)，并更加重視發(fā)展國(guó)內(nèi)先進(jìn)制造業(yè)、調(diào)整國(guó)內(nèi)供應(yīng)鏈布局，進(jìn)而對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整帶來(lái)挑戰(zhàn)。
一些國(guó)家單邊主義和貿(mào)易保護(hù)主義抬頭。這給國(guó)際貿(mào)易和投資帶來(lái)較大變數(shù)，給全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇蒙上陰影。對(duì)于已經(jīng)深度融入世界經(jīng)濟(jì)、同世界經(jīng)濟(jì)互聯(lián)互動(dòng)空前緊密的中國(guó)，這也意味著諸多不確定性。
全球政治、經(jīng)濟(jì)重大事件影響。一些國(guó)家(地區(qū))政治經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)生的新情況新事件有可能成為新的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，并對(duì)我國(guó)乃至世界經(jīng)濟(jì)造成一定不利影響。一些國(guó)家(地區(qū))貨幣政策頻繁調(diào)整，也會(huì)給我國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)新的壓力。
堅(jiān)定推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的信心
雖然國(guó)內(nèi)外環(huán)境復(fù)雜多變，但正像年底召開(kāi)的中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議指出的，我國(guó)發(fā)展仍處于并將長(zhǎng)期處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。近年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段的基本特征愈加明顯，高鐵、通信設(shè)施等先進(jìn)技術(shù)裝備出口增多，區(qū)域經(jīng)濟(jì)影響力在共建“一帶一路”背景下日益增強(qiáng)，政治環(huán)境長(zhǎng)期保持穩(wěn)定，人民勤勞、樸實(shí)、堅(jiān)韌、向上，我國(guó)經(jīng)濟(jì)仍有巨大增長(zhǎng)潛力。用好這個(gè)重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，就能推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。新的一年，新的征程，我們充滿信心。
黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)為經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供根本保障。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行效果受不同國(guó)家的國(guó)情和文化等因素影響，但根本上還是取決于其制度駕馭能力。改革開(kāi)放以來(lái)的實(shí)踐表明，我國(guó)成功駕馭和發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，取得了舉世矚目的成就，展現(xiàn)了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的優(yōu)越性。其中，起根本性作用的是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。面對(duì)紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境，尤其要堅(jiān)持黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用和掌舵領(lǐng)航作用。這不僅是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制最重要的特征，也是保證社會(huì)主義制度具有強(qiáng)大動(dòng)員能力和高效執(zhí)行能力的重要基礎(chǔ)。同時(shí)，要處理好政府和市場(chǎng)的關(guān)系，使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用，更好發(fā)揮政府作用。
強(qiáng)大國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的形成為經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我國(guó)擁有近14億人口，消費(fèi)潛力巨大。首先，我國(guó)人均收入還不高，但增長(zhǎng)速度較快;城鄉(xiāng)居民收入不均衡，但差距趨于縮小。我國(guó)消費(fèi)率是53.6%，與發(fā)達(dá)國(guó)家70%以上的水平相比存在較大差距，具有巨大增長(zhǎng)潛力。其次，隨著生活水平提高，人們對(duì)產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量的要求自然會(huì)上升。這將推動(dòng)我國(guó)企業(yè)增強(qiáng)創(chuàng)新能力、加強(qiáng)技術(shù)研發(fā)，從而以消費(fèi)升級(jí)帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)。再次，我國(guó)居民消費(fèi)加快從物質(zhì)領(lǐng)域向更廣范圍拓展，尤其是向服務(wù)行業(yè)轉(zhuǎn)型的態(tài)勢(shì)非常明顯，第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展空間廣闊。
供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革深入推進(jìn)為經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供新動(dòng)力。深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)起來(lái)的關(guān)鍵步驟。近年來(lái)，我國(guó)“破、立、降”力度持續(xù)加大，“三去一降一補(bǔ)”深入推進(jìn)，實(shí)體經(jīng)濟(jì)活力不斷釋放，經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動(dòng)力不斷增強(qiáng)。這主要表現(xiàn)在：經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，消費(fèi)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)作用進(jìn)一步增強(qiáng)，服務(wù)業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率接近60%，高技術(shù)產(chǎn)業(yè)、裝備制造業(yè)增速明顯快于一般工業(yè);能源資源利用效率提高，單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值能耗下降，發(fā)展質(zhì)量和效益繼續(xù)提升;新動(dòng)能快速成長(zhǎng)，一批重大科技創(chuàng)新成果相繼問(wèn)世，新興產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)加快轉(zhuǎn)型升級(jí)，新動(dòng)能正在深刻改變生產(chǎn)生活方式、塑造發(fā)展新優(yōu)勢(shì)。
抓住實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)新發(fā)展的機(jī)遇
2019年是新中國(guó)成立70周年，是全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)的關(guān)鍵之年。在這個(gè)重要時(shí)刻，我們要抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)，努力發(fā)展、補(bǔ)齊短板，向?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的宏偉目標(biāo)邁進(jìn)。
深化農(nóng)村土地改革。農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問(wèn)題是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的根本性問(wèn)題。黨的十九大報(bào)告提出“深化農(nóng)村土地制度改革”，今年中央一號(hào)文件進(jìn)一步對(duì)農(nóng)村土地制度改革作出部署。當(dāng)前，可以從以下幾方面努力：首先，深化承包地“三權(quán)”分置改革，進(jìn)一步明確“三權(quán)”內(nèi)涵、邊界及期限。其次，在推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化過(guò)程中，將農(nóng)村土地改革、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村振興有機(jī)結(jié)合，為推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)興旺、促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展提供合力。再次，對(duì)集體經(jīng)營(yíng)性建設(shè)用地的土地所有權(quán)、使用權(quán)和收益分配作出明確規(guī)定，保障農(nóng)民利益。最后，可以探索建立農(nóng)村土地股份合作社，完善相應(yīng)補(bǔ)償機(jī)制，促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、規(guī)?；?、集約化發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)民增收。
深化金融改革開(kāi)放。金融是經(jīng)濟(jì)的血脈。應(yīng)深化金融供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，確保金融為實(shí)體經(jīng)濟(jì)服務(wù)，更好滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民群眾需要。將“放管服”改革作為深化金融改革的重要內(nèi)容，構(gòu)建多層次、廣覆蓋、有差異的銀行體系;根據(jù)市場(chǎng)需求開(kāi)發(fā)多樣化的金融產(chǎn)品，繼續(xù)改進(jìn)小微企業(yè)和“三農(nóng)”金融服務(wù)。同時(shí)，積極穩(wěn)妥防范化解金融風(fēng)險(xiǎn)，管住金融機(jī)構(gòu)、金融監(jiān)管部門主要負(fù)責(zé)人和高中級(jí)管理人員，并把防范化解金融風(fēng)險(xiǎn)和服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)更好結(jié)合起來(lái)，推動(dòng)我國(guó)金融業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。
激發(fā)民營(yíng)企業(yè)活力。習(xí)近平同志在民營(yíng)企業(yè)座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，民營(yíng)經(jīng)濟(jì)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)在要素，民營(yíng)企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)家是我們自己人。當(dāng)前，民營(yíng)企業(yè)發(fā)展面臨一些困難和挑戰(zhàn)，需要各方面共同努力解決。一方面，有效落實(shí)促進(jìn)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策措施，為民營(yíng)企業(yè)創(chuàng)造平等的市場(chǎng)準(zhǔn)入條件;加快要素市場(chǎng)化改革，保證民營(yíng)企業(yè)能夠平等獲得資源;推進(jìn)管理體制改革，在限制權(quán)力濫用的同時(shí)做好服務(wù)支持工作，構(gòu)建親清新型政商關(guān)系。另一方面，鼓勵(lì)民營(yíng)企業(yè)從外部引入職業(yè)經(jīng)理人，不斷完善企業(yè)治理。
提高科技創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的戰(zhàn)略支撐。政府部門應(yīng)營(yíng)造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，通過(guò)簡(jiǎn)政放權(quán)釋放企業(yè)創(chuàng)新活力，通過(guò)營(yíng)造公平市場(chǎng)環(huán)境、加大財(cái)稅政策支持、優(yōu)化服務(wù)等措施激發(fā)企業(yè)創(chuàng)新活力。同時(shí)，發(fā)揮創(chuàng)新型企業(yè)的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，推動(dòng)高?？蒲性核鶆?chuàng)新創(chuàng)業(yè)深度融合，健全科技成果轉(zhuǎn)化體制機(jī)制。
構(gòu)建全面開(kāi)放新格局。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)不斷擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放，在參與全球經(jīng)濟(jì)合作中發(fā)展了自己，也造福了世界。新形勢(shì)下，推動(dòng)新一輪高水平對(duì)外開(kāi)放需要注意以下問(wèn)題：一是要從傳統(tǒng)出口導(dǎo)向型發(fā)展方式轉(zhuǎn)向產(chǎn)業(yè)升級(jí)與出口替代型發(fā)展方式，以戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)為先導(dǎo)，大力發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。二是努力營(yíng)造良好外部環(huán)境。堅(jiān)定不移支持多邊貿(mào)易體系，推進(jìn)貿(mào)易自由化便利化。針對(duì)區(qū)域一體化發(fā)展加速趨勢(shì)，積極參與并利用好區(qū)域合作機(jī)制。
加快能源互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)。我國(guó)已成為世界上最大的能源生產(chǎn)國(guó)和消費(fèi)國(guó)，有必要加快能源互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)。在國(guó)內(nèi)，依托資源稟賦和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，在西部北部規(guī)劃建設(shè)若干清潔能源基地，并依托先進(jìn)成熟的特高壓輸電技術(shù)打造清潔能源輸送通道。加快城鄉(xiāng)配電網(wǎng)數(shù)字化升級(jí)改造，為人們生產(chǎn)生活提供智能、便捷、高效的電力服務(wù)。在國(guó)際，推動(dòng)構(gòu)建全球能源互聯(lián)網(wǎng)，加快我國(guó)與周邊國(guó)家電網(wǎng)互聯(lián)互通，促進(jìn)全球能源治理變革與創(chuàng)新，開(kāi)辟全球能源合作新局面。
【思想宣傳范文】三
近日，習(xí)近平總書記在《求是》雜志發(fā)表重要文章《加快推動(dòng)媒體融合發(fā)展構(gòu)建全媒體傳播格局》。文章強(qiáng)調(diào)：“我們推動(dòng)媒體融合發(fā)展，是要做大做強(qiáng)主流輿論，鞏固全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供強(qiáng)大精神力量和輿論支持?！蔽覀円源藶樽裱?，深刻認(rèn)識(shí)新時(shí)代媒體融合的重大意義，切實(shí)把握媒體融合發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇。
1.媒體融合的發(fā)展趨勢(shì)與時(shí)代意義
當(dāng)前，我國(guó)媒體迎來(lái)了一個(gè)快速發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇。在媒體發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻、重要節(jié)點(diǎn)，圍繞重點(diǎn)工作、難點(diǎn)問(wèn)題，習(xí)近平總書記親自謀篇布局、著力推進(jìn)，堅(jiān)持立破并舉，指明方向、指引路徑、指導(dǎo)發(fā)展，為新聞?shì)浾摴ぷ魈峁┝烁咀裱@新時(shí)代新聞?shì)浾摴ぷ魅绾味ㄎ?、新聞工作者如何作為等基礎(chǔ)性、原則性的大事要事，習(xí)近平總書記主持召開(kāi)黨的新聞?shì)浾摴ぷ髯剷?huì)、網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會(huì)等。圍繞信息技術(shù)革命、傳播格局變化、輿論生態(tài)變革等戰(zhàn)略性、方向性重點(diǎn)問(wèn)題，習(xí)近平總書記主持召開(kāi)中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第四次會(huì)議，審議通過(guò)《關(guān)于推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》，從頂層設(shè)計(jì)到宏觀指導(dǎo)，從發(fā)展趨勢(shì)到路徑選擇，指出了明確方向。針對(duì)體制機(jī)制難點(diǎn)，習(xí)近平總書記主持召開(kāi)中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第三十二次會(huì)議，審議通過(guò)《關(guān)于深化中央主要新聞單位采編播管崗位人事管理制度改革的試行意見(jiàn)》，從改革方向、管理體制、激勵(lì)機(jī)制等方面提供有效指導(dǎo)。近日，中共中央政治局第十二次集體學(xué)習(xí)把課堂設(shè)在了媒體融合發(fā)展的第一線，采取調(diào)研、講解、討論相結(jié)合的形式進(jìn)行，這不僅是對(duì)媒體融合工作的強(qiáng)力推動(dòng)，也是對(duì)新聞?shì)浾摴ぷ髡叩木薮蠊奈琛Ｔ谥醒氲念I(lǐng)導(dǎo)和帶動(dòng)下，各級(jí)黨委對(duì)媒體融合高度重視，實(shí)行分級(jí)管理、分類施策，抓根本、抓長(zhǎng)遠(yuǎn)、抓政策，建立機(jī)制，解難題、聚焦點(diǎn)、融熱點(diǎn)，尋找路徑，全面引領(lǐng)與重點(diǎn)突破相結(jié)合，成效正在顯現(xiàn)。
在世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、文化多樣化、社會(huì)信息化的今天，媒體在引領(lǐng)社會(huì)共識(shí)、形成心理預(yù)期、推動(dòng)依法治理等方面的作用越來(lái)越大。主流媒體必須占據(jù)傳播制高點(diǎn)，全面提高輿論引導(dǎo)能力。只有立破建并舉，建設(shè)新型主流媒體，構(gòu)建全媒體傳播體系，完善法治環(huán)境，才能建設(shè)更加清朗的網(wǎng)絡(luò)空間，才能確保國(guó)家政治安全、文化安全、意識(shí)形態(tài)安全。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部重視抓媒體融合發(fā)展，主動(dòng)適應(yīng)信息化要求、強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維，善于運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)，科學(xué)認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，提高用網(wǎng)治網(wǎng)水平，既有利于把社會(huì)思想文化公共資源、社會(huì)治理大數(shù)據(jù)、政策制定權(quán)的制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為鞏固壯大主流思想輿論的綜合優(yōu)勢(shì)，又有利于把人們生產(chǎn)生活的網(wǎng)絡(luò)新空間變成黨凝聚共識(shí)的新空間，使互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)最大變量變成事業(yè)發(fā)展的最大增量，把全媒體發(fā)展成為推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要工具。
從科技發(fā)展的趨勢(shì)來(lái)看，第三次工業(yè)革命以互聯(lián)網(wǎng)為載體，以信息技術(shù)為推動(dòng)，使生產(chǎn)發(fā)展更加迅速、生活發(fā)展更加方便、生態(tài)發(fā)展更加文明。隨著5g、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)不斷發(fā)展，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為信息傳播主渠道，移動(dòng)媒體、媒體智能化進(jìn)入快速發(fā)展階段。融合發(fā)展是一次以技術(shù)創(chuàng)新為引領(lǐng)的媒體變革，媒體技術(shù)迭代升級(jí)更快，加快搶占全媒體時(shí)代的技術(shù)高地，才能真正占領(lǐng)輿論引導(dǎo)的信息高地。新聞工作者不但是新技術(shù)的實(shí)踐者和傳播者，而且是傳播理念、內(nèi)容、手段、形式、方法、體裁、業(yè)態(tài)、體制、機(jī)制的革新者和新觀念的引領(lǐng)者。要清楚地看到，無(wú)論在何種情況下，人民的精神生活要求與物質(zhì)生活追求總在不斷提升。因此，媒體要適應(yīng)變革，滿足人民不斷增長(zhǎng)的信息需要，才能夠走得更好更遠(yuǎn)。
2.緊抓機(jī)遇，推動(dòng)媒體融合向縱深發(fā)展
黨的十八大以來(lái)，黨的新聞?shì)浾摴ぷ魅〉昧藲v史性成就，發(fā)生了歷史性變革。在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下，新聞?shì)浾摴ぷ鳉庀笠恍?，網(wǎng)上網(wǎng)下輿論場(chǎng)取得基礎(chǔ)性、根本性變化。習(xí)近平總書記關(guān)于推動(dòng)媒體融合發(fā)展、做大做強(qiáng)主流輿論的重要論述，為媒體融合發(fā)展指明方向、影響深遠(yuǎn)。我們要抓住機(jī)遇，切實(shí)推動(dòng)媒體融合向縱深發(fā)展。
技術(shù)創(chuàng)新推動(dòng)著媒體不斷發(fā)展。技術(shù)的進(jìn)步，不但推動(dòng)媒體形態(tài)發(fā)生變化，也推動(dòng)媒體理念發(fā)生變化，使媒體的受眾更廣泛、傳播更便捷、影響更深遠(yuǎn)，這是巨大的挑戰(zhàn)，更是難得的發(fā)展機(jī)遇。新聞媒體正在探索一條科技引領(lǐng)路徑：將人工智能運(yùn)用在新聞采集、生產(chǎn)、分發(fā)、接收、反饋中，提高輿論引導(dǎo)能力和高新技術(shù)治網(wǎng)能力，防范大數(shù)據(jù)等新技術(shù)帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)和全媒體傳播法治運(yùn)行;堅(jiān)持移動(dòng)優(yōu)先策略和一體化發(fā)展方向，通過(guò)流程優(yōu)化、平臺(tái)再造，實(shí)現(xiàn)各種媒介資源、生產(chǎn)要素有效整合，實(shí)現(xiàn)信息內(nèi)容、技術(shù)應(yīng)用、平臺(tái)終端、管理手段共融互通，催化融合質(zhì)變，放大一體效能，加強(qiáng)傳播手段建設(shè)和創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)新聞傳播的全方位覆蓋、全天候延伸、全領(lǐng)域拓展，打造一批有強(qiáng)大影響力、競(jìng)爭(zhēng)力的新型主流媒體，推動(dòng)黨的聲音直接進(jìn)入各類用戶終端，努力占領(lǐng)新的輿論場(chǎng);構(gòu)建優(yōu)良的媒體格局，統(tǒng)籌處理好傳統(tǒng)媒體和新興媒體、中央媒體和地方媒體、主流媒體和商業(yè)平臺(tái)、大眾化媒體和專業(yè)性媒體的關(guān)系，形成資源集約、結(jié)構(gòu)合理、差異發(fā)展、協(xié)同高效的全媒體傳播體系。
媒體融合正在探索一條科學(xué)持續(xù)發(fā)展的改革路徑。很多媒體扎實(shí)推進(jìn)體制機(jī)制、生產(chǎn)流程、平臺(tái)建設(shè)、人才技術(shù)等方面融合，大大拓展了主流輿論陣地。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部同媒體打交道的能力、利用新興媒體推動(dòng)區(qū)域治理和地方發(fā)展的能力明顯增強(qiáng)。中央媒體在建設(shè)新媒體矩陣、做強(qiáng)正面宣傳和培育傳播力方面已經(jīng)取得一定成績(jī)。不少省級(jí)媒體在整合區(qū)域云等大數(shù)據(jù)方面有一定特色。縣級(jí)融媒體中心正朝著“一中心多功能”方向努力：主流輿論陣地、綜合服務(wù)平臺(tái)、文明建設(shè)窗口、宣傳文化基地、基層信息樞紐、群眾辦事幫手。隨著這些功能逐步完善，縣級(jí)融媒體中心將成為該區(qū)域的主流強(qiáng)勢(shì)媒體、虛擬的政務(wù)服務(wù)中心、聯(lián)結(jié)黨和人民的重要橋梁，對(duì)于強(qiáng)化黨的領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)人民群眾、引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚將起到重要作用。但各地在媒體深度融合的過(guò)程中遇到不少難題，如看不清方向趨勢(shì)、不敢作為，缺少資本支持、缺乏盈利模式等。各級(jí)黨委政府要高度重視，利用互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)傳播、大數(shù)據(jù)等技術(shù)革命的機(jī)遇，利用媒體建設(shè)多功能融合發(fā)展的平臺(tái)載體，推動(dòng)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化;厘清思路、提高站位，與中央精神對(duì)標(biāo)，采取財(cái)政稅收、投資、項(xiàng)目等政策支持媒體融合發(fā)展;準(zhǔn)確定位，采取恰當(dāng)?shù)囊?guī)模、技術(shù)、載體等推動(dòng)當(dāng)?shù)孛襟w創(chuàng)新發(fā)展。各級(jí)各類媒體要主動(dòng)對(duì)位、緊抓機(jī)遇，利用新技術(shù)新平臺(tái)新載體更好地服務(wù)人民生活、服務(wù)基層治理，找到一條可持續(xù)、能盈利、聚人才、有競(jìng)爭(zhēng)力的新型發(fā)展道路。
新聞?shì)浾摴ぷ髡哒谕卣挂粭l新的成長(zhǎng)成才之路。媒體深度融合，離不開(kāi)人的融合。理念觀念要融合，從“要我做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙觥?，全力打造全媒型人才，在政策傳播、信息服?wù)、守望正義、引導(dǎo)時(shí)代等方面發(fā)揮作用。要堅(jiān)持正確的政治方向、輿論導(dǎo)向、價(jià)值取向、新聞志向，樹(shù)立受眾意識(shí)、用戶意識(shí)、產(chǎn)品意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)個(gè)性化生產(chǎn)、可視化呈現(xiàn)、智能化推送、互動(dòng)化傳播，適應(yīng)受眾的微傳播、短時(shí)需、生動(dòng)鮮活等需求，成為全媒型、專家型的媒體人才，做大做強(qiáng)主流輿論，成為政治堅(jiān)定、引領(lǐng)時(shí)代、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)優(yōu)良、黨和人民信賴的新聞工作者。
總之，我們要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，遵循傳播規(guī)律和新媒體發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)媒體融合發(fā)展大趨勢(shì)，把握信息技術(shù)革命機(jī)遇，提高媒體的傳播力引導(dǎo)力影響力公信力，不斷深化改革，推動(dòng)媒體融合向縱深發(fā)展，加快構(gòu)建融為一體、合而為一的全媒體傳播格局，推動(dòng)新聞?shì)浾摴ぷ鞑粩噙M(jìn)步，為鞏固全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)、建設(shè)更有凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)貢獻(xiàn)力量。
【思想宣傳范文】四
媒體融合發(fā)展是當(dāng)今世界媒體發(fā)展的新趨勢(shì)，是傳統(tǒng)媒體在數(shù)字革命沖擊下提升整體實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力、建設(shè)全媒體的創(chuàng)新發(fā)展道路。1月25日，中央政治局就全媒體時(shí)代和媒體融合發(fā)展舉行第十二次集體學(xué)習(xí)。習(xí)近平總書記主持學(xué)習(xí)并發(fā)表重要講話，指出推動(dòng)媒體融合發(fā)展、建設(shè)全媒體成為我們面臨的一項(xiàng)緊迫課題。習(xí)近平總書記關(guān)于推動(dòng)媒體融合發(fā)展、做大做強(qiáng)主流輿論的重要論述，為推動(dòng)媒體融合發(fā)展、加快全媒體建設(shè)指明了前進(jìn)方向，提供了根本遵循。
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展，媒體格局、輿論生態(tài)、受眾對(duì)象、傳播技術(shù)發(fā)生了深刻變化。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視媒體融合發(fā)展，習(xí)近平總書記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議、黨的十八屆三中全會(huì)、中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第四次會(huì)議、黨的新聞?shì)浾摴ぷ髯剷?huì)上，從鞏固宣傳思想文化陣地、壯大主流思想輿論、牢牢掌握意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)等方面出發(fā)，作出了推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的重大戰(zhàn)略部署。他強(qiáng)調(diào)，推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體在內(nèi)容、渠道、平臺(tái)、經(jīng)營(yíng)、管理等方面的深度融合，著力打造一批形態(tài)多樣、手段先進(jìn)、具有競(jìng)爭(zhēng)力的新型主流媒體，建成幾家擁有強(qiáng)大實(shí)力和傳播力、公信力、影響力的新型媒體集團(tuán)，形成立體多樣、融合發(fā)展的現(xiàn)代傳播體系。
目前，媒體融合發(fā)展從相加階段已經(jīng)邁向相融階段，向著“融為一體、合而為一”闊步邁進(jìn)，從“你是你、我是我”變成“你中有我、我中有你”，進(jìn)而變成“你就是我、我就是你”。全媒體不斷發(fā)展，出現(xiàn)了全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體，信息無(wú)處不在、無(wú)所不及、無(wú)人不用，導(dǎo)致輿論生態(tài)、媒體格局、傳播方式發(fā)生深刻變化，新聞?shì)浾摴ぷ髅媾R新的挑戰(zhàn)。加快全媒體建設(shè)，實(shí)現(xiàn)媒體融合向縱深發(fā)展，要著重從以下幾方面推進(jìn)：
轉(zhuǎn)變觀念，遵循新聞傳播規(guī)律和新興媒體發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維和受眾思維。習(xí)近平總書記指出，讀者在哪里，受眾在哪里，宣傳報(bào)道的觸角就要伸向哪里，宣傳思想工作的著力點(diǎn)和落腳點(diǎn)就要放在哪里。全媒體時(shí)代，媒體融合發(fā)展要適應(yīng)新興媒體平等交流、互動(dòng)傳播的特點(diǎn)，改變單向傳播、受眾被動(dòng)接受的方式，樹(shù)立受眾觀念，注重受眾體驗(yàn)，滿足受眾多樣化、個(gè)性化的信息需求;適應(yīng)新興媒體即時(shí)傳播、海量傳播的特點(diǎn)，樹(shù)立搶占先機(jī)意識(shí)，高度重視首創(chuàng)首發(fā)首播，充分挖掘和整合信息資源，在信息傳播中占據(jù)主動(dòng)，贏得優(yōu)勢(shì);適應(yīng)新興媒體充分開(kāi)放、充分競(jìng)爭(zhēng)的特點(diǎn)，立足全球視野，強(qiáng)化受眾觀念，提高核心競(jìng)爭(zhēng)能力。
做好頂層設(shè)計(jì)，制定行之有效的媒體融合方案。堅(jiān)持傳統(tǒng)媒體和新興媒體優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的“一體化發(fā)展”方向，打造新型傳播平臺(tái)，建成新型主流媒體，擴(kuò)大主流價(jià)值影響力版圖。傳統(tǒng)媒體要加強(qiáng)傳播手段建設(shè)和創(chuàng)新，發(fā)展網(wǎng)站、微博、微信、電子閱報(bào)欄、手機(jī)報(bào)、網(wǎng)絡(luò)電視等各類新媒體，積極發(fā)展各種互動(dòng)式、服務(wù)式、體驗(yàn)式新聞信息服務(wù)，實(shí)現(xiàn)新聞傳播的全方位覆蓋、全天候延伸、多領(lǐng)域拓展，推動(dòng)黨的聲音直接進(jìn)入各類用戶終端，努力占領(lǐng)新的輿論場(chǎng)。習(xí)近平總書記指出，通過(guò)流程優(yōu)化、平臺(tái)再造，實(shí)現(xiàn)各種媒介資源、生產(chǎn)要素有效整合，實(shí)現(xiàn)信息內(nèi)容、技術(shù)應(yīng)用、平臺(tái)終端、管理手段共融互通，催化融合質(zhì)變，放大一體效能，打造一批具有強(qiáng)大影響力、競(jìng)爭(zhēng)力的新型主流媒體。策略上，堅(jiān)持移動(dòng)優(yōu)先策略，讓主流媒體借助移動(dòng)傳播，牢牢占據(jù)輿論引導(dǎo)、思想引領(lǐng)、文化傳承、服務(wù)人民的傳播制高點(diǎn);技術(shù)上，探索將人工智能運(yùn)用在新聞采集、生產(chǎn)、分發(fā)、接收、反饋中，全面提高輿論引導(dǎo)能力，提升技術(shù)治網(wǎng)能力和水平，規(guī)范數(shù)據(jù)資源利用，防范大數(shù)據(jù)等新技術(shù)帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn);體系上，統(tǒng)籌處理好傳統(tǒng)媒體和新興媒體、中央媒體和地方媒體、主流媒體和商業(yè)平臺(tái)、大眾化媒體和專業(yè)性媒體的關(guān)系，形成資源集約、結(jié)構(gòu)合理、差異發(fā)展、協(xié)同高效的全媒體傳播體系;組織管理上，從維護(hù)國(guó)家政治安全、文化安全、意識(shí)形態(tài)安全的高度，加強(qiáng)新興媒體管理，使全媒體傳播在法治軌道上運(yùn)行，使我們的網(wǎng)絡(luò)空間更加清朗。此外，各級(jí)宣傳管理部門要改革創(chuàng)新管理機(jī)制，配套落實(shí)政策措施，從政策、資金、人才等方面加大對(duì)媒體融合發(fā)展的支持力度，推動(dòng)媒體融合朝著正確方向發(fā)展。
不斷加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)。融合發(fā)展必須堅(jiān)持內(nèi)容為王，以內(nèi)容優(yōu)勢(shì)贏得發(fā)展優(yōu)勢(shì)。習(xí)近平總書記指出，對(duì)新聞媒體來(lái)說(shuō)，內(nèi)容創(chuàng)新、形式創(chuàng)新、手段創(chuàng)新都重要，但內(nèi)容創(chuàng)新是根本的。新聞?shì)浾摴ぷ髡咭皶r(shí)提供更多真實(shí)客觀、觀點(diǎn)鮮明的信息內(nèi)容，掌握輿論場(chǎng)主動(dòng)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，旗幟鮮明堅(jiān)持正確的政治方向、輿論導(dǎo)向、價(jià)值取向，通過(guò)理念、內(nèi)容、形式、方法、手段等創(chuàng)新，大力提升正面宣傳質(zhì)量和水平。增強(qiáng)“四力”，多深入基層、深入一線調(diào)查研究，了解第一手材料，善于觀察，在眾多材料中發(fā)現(xiàn)好材料，找到反映時(shí)代精神、能夠引起廣泛共鳴的材料。善于思考，深入發(fā)掘好材料的內(nèi)涵，梳理和闡發(fā)好材料中蘊(yùn)含的雋永精神和深刻道理，運(yùn)用豐富的新聞?wù)Z言、形式、方法、技巧形成精品力作。由此，使主流媒體具有強(qiáng)大傳播力、引導(dǎo)力、影響力、公信力，形成網(wǎng)上網(wǎng)下同心圓，使全體人民在理想信念、價(jià)值理念、道德觀念上緊緊團(tuán)結(jié)在一起，讓正能量更強(qiáng)勁、主旋律更高昂。
新聞?shì)浾摴ぷ髡咭钊雽W(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于推動(dòng)媒體融合發(fā)展的重要論述，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，堅(jiān)持以先進(jìn)技術(shù)為支撐、內(nèi)容建設(shè)為根本，推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體在內(nèi)容、渠道、平臺(tái)、經(jīng)營(yíng)、管理等方面的融合向縱深發(fā)展，加快全媒體建設(shè)，做大做強(qiáng)主流輿論，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，鞏固全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。
【思想宣傳范文】五
高校落實(shí)好意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，對(duì)于完成好立德樹(shù)人根本任務(wù)至關(guān)重要。高校要牢牢把握住意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、主導(dǎo)權(quán)和主動(dòng)權(quán)，切實(shí)肩負(fù)起政治責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，夯實(shí)基礎(chǔ)、抓實(shí)規(guī)范、落實(shí)責(zé)任，層層壓實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，做到推進(jìn)任務(wù)落實(shí)不馬虎、陣地管理不懈怠、責(zé)任追究不含糊。
“三強(qiáng)化”
壓實(shí)頂層領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任
高校要把意識(shí)形態(tài)工作與中心工作緊密結(jié)合，同部署、同落實(shí)、同檢查、同考核，始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向不動(dòng)搖、馬克思主義鮮亮底色不褪色、意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制落實(shí)不松弦。
強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)。意識(shí)形態(tài)工作涉及面廣，相關(guān)者眾，新情況、新挑戰(zhàn)、新問(wèn)題不斷出現(xiàn)。越是復(fù)雜的工作越要抓在點(diǎn)子上。要堅(jiān)持以問(wèn)題為導(dǎo)向，從制度的視角來(lái)認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題，每學(xué)期至少要開(kāi)展一次關(guān)口調(diào)研摸排、一次問(wèn)題集中研判、一次工作決策會(huì)商，并瞄準(zhǔn)問(wèn)題建章立制，用制度推動(dòng)問(wèn)題的解決。
強(qiáng)化規(guī)范意識(shí)。制度健全，思想行為就能有所約束，工作就有目標(biāo)和抓手。要按照意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制要求，用制度管根本、利長(zhǎng)遠(yuǎn)，制定實(shí)施和修訂完善推動(dòng)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制落實(shí)的制度規(guī)范，繪制工作事項(xiàng)流程圖，用全面的制度構(gòu)建完善的工作規(guī)范體系。
強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。把責(zé)任分級(jí)扛在肩上是抓好意識(shí)形態(tài)工作的關(guān)鍵。要按照“一崗雙責(zé)”要求厘清校領(lǐng)導(dǎo)班子成員落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作的責(zé)任分工，將落實(shí)責(zé)任制的情況納入校領(lǐng)導(dǎo)年度述職要求，寫入二級(jí)單位領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部任期目標(biāo)責(zé)任，列入黨組織書記抓黨建工作年終述職。要按照“責(zé)任分解、責(zé)任報(bào)告、責(zé)任考核、責(zé)任追究”四位一體的思路，各級(jí)黨組織每學(xué)期聽(tīng)取意識(shí)形態(tài)工作專題匯報(bào)，每年開(kāi)展工作考核督查，切實(shí)把工作責(zé)任落細(xì)壓實(shí)。
“三清楚”
壓實(shí)中層落地責(zé)任
一分部署，九分落實(shí)。當(dāng)前一些高校落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制表態(tài)多，或者當(dāng)“二傳手”，把責(zé)任直接甩給基層黨組織，存在不清楚“干什么、怎么干、干多少”的問(wèn)題。
高校要著力探索和構(gòu)建“工作制度健全、任務(wù)分工明確、責(zé)任分解明晰、考核督查到位、結(jié)果運(yùn)用規(guī)范”的工作長(zhǎng)效機(jī)制。相關(guān)工作制度做到了“三清楚”，不管是誰(shuí)來(lái)做意識(shí)形態(tài)工作，都能夠清楚明白，并很快上手抓到位。
清楚責(zé)任內(nèi)容。要制定意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制實(shí)施細(xì)則，編制任務(wù)分工和責(zé)任分解方案，就校領(lǐng)導(dǎo)班子、各職能部門和二級(jí)單位黨組織的工作對(duì)象、工作內(nèi)容、負(fù)責(zé)場(chǎng)所(陣地)等進(jìn)行責(zé)任細(xì)化，建立起縱向到底、橫向到邊的責(zé)任分工體系，確立“全面從嚴(yán)、常抓不懈”的主基調(diào)，劃定責(zé)任“五線譜”。
清楚工作規(guī)范。要確立意識(shí)形態(tài)工作常態(tài)化調(diào)研摸排制度，對(duì)重點(diǎn)工作領(lǐng)域、工作對(duì)象和重大工作事項(xiàng)等做到底數(shù)清、情況明;要建立陣地場(chǎng)所巡查制度，適時(shí)開(kāi)展劃片分區(qū)巡查督導(dǎo);要落實(shí)定期報(bào)告制度，各二級(jí)單位黨組織每學(xué)期要向校黨委進(jìn)行意識(shí)形態(tài)工作報(bào)告，開(kāi)展問(wèn)題分析，提出解決對(duì)策;要強(qiáng)化政治教育制度，對(duì)教職工入職、上課等規(guī)范開(kāi)展政治紀(jì)律教育。
清楚考核標(biāo)準(zhǔn)。制度定好了，關(guān)鍵在執(zhí)行。要探索制定二級(jí)黨組織意識(shí)形態(tài)工作考核辦法，構(gòu)建由體現(xiàn)工作硬性要求的必考項(xiàng)目、體現(xiàn)正面教育引導(dǎo)責(zé)任的落實(shí)項(xiàng)目和體現(xiàn)工作成果的創(chuàng)優(yōu)項(xiàng)目等構(gòu)成的指標(biāo)體系。對(duì)承擔(dān)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任的職能部門要制定工作督查內(nèi)容清單，適時(shí)開(kāi)展工作督查。根據(jù)督查考核結(jié)果要及時(shí)反饋問(wèn)題清單，通過(guò)制定整改方案、臺(tái)賬銷號(hào)整改和整改情況復(fù)查等工作流程，確保意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任分級(jí)傳遞，工作任務(wù)落實(shí)到位。
“四堅(jiān)持”
壓實(shí)一線教育責(zé)任
宣傳思想工作是做人的工作的，高校意識(shí)形態(tài)工作要把培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人作為重要職責(zé)。高校要始終堅(jiān)持立德樹(shù)人，構(gòu)建全員、全程、全方位育人的思想政治工作大格局，引導(dǎo)青年扣好人生第一?？圩印?BR> 堅(jiān)持做新課程思政。要立足高校辦學(xué)傳統(tǒng)，實(shí)施以“課程思政”為引領(lǐng)的主陣地育人工程，組織學(xué)術(shù)大師、拔尖人才等協(xié)同打造特色公共選修課，投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)設(shè)立“課程思政”示范教改項(xiàng)目，形成特色課程育人矩陣，讓“課程思政”有聲有色、有力有效。
堅(jiān)持做強(qiáng)文化育人。要持續(xù)開(kāi)展有溫度、有特色、有影響的校園文化活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的文化育人氛圍。要結(jié)合重大節(jié)日及歷史事件紀(jì)念日等，適時(shí)舉辦主題讀書研討、專題文化講座等活動(dòng)。要積極聯(lián)合地方開(kāi)展共建共育活動(dòng)，共同打造革命文化和先進(jìn)文化教育品牌。
堅(jiān)持做實(shí)師德養(yǎng)成。要深化實(shí)施制度驅(qū)動(dòng)、教育推動(dòng)、實(shí)踐聯(lián)動(dòng)、典型帶動(dòng)的師德提升計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行新教師入職政治考察制度，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部主動(dòng)聯(lián)系青年教職工和黨外人士制度，積極開(kāi)展政治引導(dǎo)和思想關(guān)懷。要堅(jiān)持選樹(shù)師德先進(jìn)典型，將思想政治表現(xiàn)、師德規(guī)范踐行作為教師評(píng)聘評(píng)優(yōu)的首要標(biāo)準(zhǔn)。
堅(jiān)持做強(qiáng)輿論引領(lǐng)。要以學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心，持續(xù)開(kāi)展大學(xué)習(xí)大討論大調(diào)研大實(shí)踐活動(dòng)。要堅(jiān)持利用政策宣講、新聞報(bào)道、媒體宣傳等平臺(tái)，旗幟鮮明對(duì)師生進(jìn)行價(jià)值引領(lǐng)、開(kāi)展教育引導(dǎo)。要堅(jiān)持媒體融合發(fā)展，努力構(gòu)建全媒體傳播格局，不斷提升校園輿論的引導(dǎo)力、影響力、公信力。
高校意識(shí)形態(tài)工作是系統(tǒng)工程，需要各方齊心協(xié)力，同向同行。高校必須在提高政治站位、強(qiáng)化思想引領(lǐng)和層層壓實(shí)責(zé)任等方面探索出實(shí)用管用的制度辦法和工作措施，全面落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制。
思政課的建設(shè)篇六
思想政治理論課程是高等教育中的一門重要公共課，也是大學(xué)生思想道德品質(zhì)和精神文明的培養(yǎng)基礎(chǔ)。近年來(lái)，在我校的教育教學(xué)改革中，思政課程建設(shè)已經(jīng)取得了一系列成果。筆者從教學(xué)實(shí)踐中得到了一些心得體會(huì)，認(rèn)為關(guān)于抓思政課程建設(shè)的重要性、引導(dǎo)學(xué)生的積極參與和建議優(yōu)化教學(xué)方法等方面是不可忽視的。
首先，思政課程建設(shè)的重要性不容忽視。高校思政課程對(duì)于大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和理論修養(yǎng)的培養(yǎng)有著重要影響。建設(shè)思政課程是培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。而隨著社會(huì)的變化和教育環(huán)境的發(fā)展，不斷調(diào)整和改進(jìn)思政課程建設(shè)已經(jīng)成為高校教育的重要任務(wù)。我校注重思政課程的建設(shè)，將其納入教學(xué)改革的重要議程，并制定了相應(yīng)的課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。這種關(guān)注和重視的態(tài)度讓我深切體會(huì)到思政課程建設(shè)的重要性，同時(shí)也增強(qiáng)了我在教學(xué)中的責(zé)任感和使命感。
其次，引導(dǎo)學(xué)生積極參與是思政課程建設(shè)的關(guān)鍵。思政課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和批判思維能力，這需要學(xué)生積極參與，主動(dòng)思考和實(shí)踐。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我采取了一系列措施，如小組討論、案例分析、實(shí)地考察等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性。通過(guò)組織課外學(xué)術(shù)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生親身感受社會(huì)的多樣性和復(fù)雜性，從而培養(yǎng)他們的批判思維和適應(yīng)能力。這種積極參與的引導(dǎo)方式有效地提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與度，使他們更加主動(dòng)地思考和探索人生的問(wèn)題。
再次，在教學(xué)方法上做好優(yōu)化是思政課程建設(shè)的關(guān)鍵一環(huán)。思政課程的教學(xué)方法不僅要符合學(xué)科特點(diǎn)，還要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我注重運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，如講授、討論、案例分析等。通過(guò)開(kāi)展思政演講比賽、寫作競(jìng)賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和表達(dá)能力。同時(shí)，我也注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂和社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這些優(yōu)化教學(xué)方法的探索避免了單一教學(xué)方式的困擾，提高了思政課程的吸引力和實(shí)效性。
最后，形成有效的評(píng)價(jià)機(jī)制是思政課程建設(shè)的保障。思政課程的建設(shè)需要有科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制來(lái)評(píng)估和監(jiān)督教學(xué)效果。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我注重通過(guò)多種評(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生成績(jī)和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全方位的評(píng)估，如平時(shí)成績(jī)、課堂表現(xiàn)、作業(yè)和實(shí)踐報(bào)告等。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，以培養(yǎng)他們的自我意識(shí)和責(zé)任感。這種有效的評(píng)價(jià)機(jī)制不僅可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問(wèn)題，還可以為思政課程的改進(jìn)提供有價(jià)值的參考。
綜上所述，抓好思政課程建設(shè)是高校教育改革和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)思政課程的重視，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，優(yōu)化教學(xué)方法和建立有效評(píng)價(jià)機(jī)制，可以提高思政課程的教學(xué)效果和學(xué)生的思想品質(zhì)。相信隨著不斷地探索和實(shí)踐，我校思政課程的建設(shè)會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出更大的貢獻(xiàn)。
思政課的建設(shè)篇七
思政課作為高校必修課程之一，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)、國(guó)家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感等重要任務(wù)，在高校課程設(shè)置和教學(xué)質(zhì)量保障中起著不可替代的作用。而在思政課建設(shè)的實(shí)踐中，我認(rèn)為有以下幾個(gè)方面需要特別重視和關(guān)注，以保證高校思政課的整體水平和內(nèi)涵的不斷提升。
一、確立核心理念，明確教學(xué)目標(biāo)
高質(zhì)量的思政課需要有一定的理論支撐和教學(xué)目標(biāo)的明確。當(dāng)前，我們大力推進(jìn)的社會(huì)主義思想和價(jià)值觀念，正是高校思政課所需要傳遞和弘揚(yáng)的核心理念。因此，在思政課建設(shè)中，教師需要明確這一核心理念，確立教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)的科學(xué)方法，同時(shí)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)設(shè)具有吸引力和感染力的教學(xué)環(huán)節(jié)，打破傳統(tǒng)模式的束縛，讓學(xué)生在思想教育中體驗(yàn)最獨(dú)特的關(guān)懷和引領(lǐng)。
二、統(tǒng)籌各專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)，提升教學(xué)質(zhì)量
思政課的培養(yǎng)目標(biāo)涉及多個(gè)方面，而教學(xué)內(nèi)容卻主要聚焦在人文社科領(lǐng)域。因此，在思政課建設(shè)中，需要教師統(tǒng)籌各專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)，構(gòu)建多元化的知識(shí)體系，在教學(xué)內(nèi)容中融入專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐案例、時(shí)事熱點(diǎn)、現(xiàn)代科技等，以及時(shí)更新和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。中文原理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、基礎(chǔ)科學(xué)理論、公共關(guān)系學(xué)等各領(lǐng)域知識(shí)體系融合與中學(xué)畢業(yè)生m眼中形成的學(xué)科集成等設(shè)立，教學(xué)更顯得具有針對(duì)性和實(shí)用性，能夠幫助學(xué)生建立全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。
三、培養(yǎng)創(chuàng)新思維，推進(jìn)人才培養(yǎng)
在大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的今天，高校思政課更需要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維的原創(chuàng)性。如何培養(yǎng)和鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)拓創(chuàng)新思路，成為思政課建設(shè)不可缺少的重要因素。在教學(xué)中，應(yīng)基于具體教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)有趣的與社會(huì)群體互動(dòng)雨協(xié)作的任務(wù)，注重組織分析和討論等多元化的教學(xué)手段，在實(shí)踐中和理論培訓(xùn)中相輔相成，做到理論知識(shí)與實(shí)踐能力的有機(jī)結(jié)合。在此基礎(chǔ)上，還可以通過(guò)開(kāi)設(shè)專業(yè)的思政拓展課程、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等，為學(xué)生創(chuàng)新濟(jì)濟(jì)一之力增加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，催生創(chuàng)新知識(shí)和能力，推進(jìn)人才培養(yǎng)。
四、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教學(xué)素質(zhì)
思政課教師教學(xué)素質(zhì)的提升可以進(jìn)一步保證思政教育的質(zhì)量，因此師資隊(duì)伍建設(shè)是思政課建設(shè)的重要組成部分。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)思政課教師的培訓(xùn)、考核、資質(zhì)認(rèn)定等工作，進(jìn)一步完善教師的師質(zhì)評(píng)估機(jī)制，強(qiáng)化教師的職業(yè)道德素質(zhì)，提高教育教學(xué)能力。教學(xué)質(zhì)量提升的過(guò)程，既是學(xué)生對(duì)思政教育攝像頭的一次生活體驗(yàn)，也是對(duì)高校思政教育的支持和肯定。
五、加強(qiáng)教學(xué)管理、改進(jìn)措施
除了以上的教學(xué)方面，高校思政課建設(shè)還需要加強(qiáng)教學(xué)管理和改進(jìn)措施。學(xué)校應(yīng)注重思政教育質(zhì)量的評(píng)估與改進(jìn)，在評(píng)估中將工作總結(jié)和教學(xué)改進(jìn)措施融合在一起，形成及時(shí)反饋機(jī)制。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，使教育信息無(wú)縫對(duì)接，方便工作推進(jìn)和成果總結(jié)。注重走訪、相關(guān)調(diào)查，與學(xué)生建立起良好的溝通交流為思政課建設(shè)提供充分的幫助和支持，才能更好地推廣高校思政課教育的實(shí)施，為中央的弘揚(yáng)和弘揚(yáng)中華民族文化做出自己應(yīng)該的貢獻(xiàn)。
思政課的建設(shè)篇八
作為新時(shí)代的青年學(xué)生，思政課已經(jīng)成為我們校園生活中不可或缺的一部分。它不僅是一種教育方式，更是一個(gè)重要的價(jià)值體系。在思政課建設(shè)和改革的實(shí)踐過(guò)程中，我們不斷探索，不斷總結(jié)，形成了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。
第一段：思政課的思想傳承
思政課的核心在于思想傳承和價(jià)值觀的培養(yǎng)。成功的思政課應(yīng)當(dāng)具備準(zhǔn)確的歷史和教育背景，具有立足于時(shí)代的價(jià)值批判性和言論自由的特點(diǎn)。隨著思想的不斷變遷和教育模式的不斷創(chuàng)新，思政課也面臨著對(duì)其本質(zhì)及其建設(shè)的深層次考量。傳承優(yōu)秀思想，培養(yǎng)青年人的價(jià)值觀，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的繁榮與發(fā)展，是后續(xù)更深一層次的思政課建設(shè)與改革。
第二段：思政課教師的教學(xué)能力
教學(xué)水平是思政課教師的重要指標(biāo)。思政課教師的教學(xué)能力直接關(guān)系到課堂質(zhì)量和教學(xué)成果。一方面，思政課教師應(yīng)有學(xué)科素養(yǎng)與教育素養(yǎng)；另一方面，為了提高教學(xué)質(zhì)量和陶冶學(xué)生情操，思政課教師必須在教學(xué)內(nèi)容選取、教學(xué)方法設(shè)計(jì)、教學(xué)案例演示等方面不斷進(jìn)行創(chuàng)新和深入探究。教育是一項(xiàng)深入人心的事業(yè)，思政課教師必須不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧，不斷提高自己的教育水平。
第三段：思政課的教學(xué)內(nèi)容
思政課教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)具備時(shí)代緊迫性、生活性、人文性等特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容不僅是思想傳承的途徑，更是學(xué)生思維水平和認(rèn)知能力的提高的載體。思政課更應(yīng)注重機(jī)會(huì)教育和實(shí)踐教育。通過(guò)理論知識(shí)的分析，結(jié)合具體的社會(huì)實(shí)踐和個(gè)人生命歷程等，注重關(guān)懷學(xué)生的切身關(guān)切，培養(yǎng)學(xué)生的人格，以達(dá)到最終的教育目的。
第四段：思政課的教學(xué)方式
教學(xué)方式不同于教學(xué)模式，是指教育教學(xué)活動(dòng)中的教學(xué)方法和課堂方式。教學(xué)方式對(duì)思政課建設(shè)的影響至關(guān)重要。慣常的傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)難以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因此，使用多媒體教師、組織課外科技實(shí)踐、組織小組辯論和創(chuàng)意思考等方式是改善思政課教師教學(xué)水平的關(guān)鍵。在課堂教學(xué)和實(shí)踐教育中，要通過(guò)適當(dāng)?shù)姆椒ㄇ袑?shí)加強(qiáng)學(xué)生的思維深度和多樣化。
第五段：思政課的結(jié)合
思政課建設(shè)不僅要緊緊圍繞著課程內(nèi)容、教學(xué)體系、教師能力、教學(xué)方式等維度的方面進(jìn)行深入探索，而且應(yīng)圍繞學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，充分發(fā)揮“雙創(chuàng)”思想的作用、弘揚(yáng)時(shí)代光彩等方面推動(dòng)改革。思政課不應(yīng)只是一種課程，更應(yīng)是一種思想，一種理念，一種價(jià)值。通過(guò)不斷地實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使思政課不斷發(fā)展，在不斷地完善思政課的同時(shí)把思政課建設(shè)為一個(gè)學(xué)生思議的教學(xué)平臺(tái)。
小結(jié)：借助于思政課建設(shè)體系的不斷完善和創(chuàng)新，我們才能在接受教育、學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)和準(zhǔn)備投身社會(huì)事業(yè)的過(guò)程中，具有更加深刻的社會(huì)責(zé)任感和使命感。思政課建設(shè)和改革工程將對(duì)于未來(lái)中國(guó)的發(fā)展和青年人承擔(dān)起重要的作用，我們應(yīng)積極行動(dòng)并充分發(fā)揮自身的作用，在思政課建設(shè)的實(shí)踐中不斷提高自身的思想素質(zhì)和教育水平。
思政課的建設(shè)篇九
近些年，我一直參與學(xué)校的幼兒思政建設(shè)，通過(guò)這項(xiàng)工作，我深深地認(rèn)識(shí)到思政工作的重要性。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的思政水平，也逐漸發(fā)現(xiàn)了幼兒思政在我們?nèi)粘Ｉ钪兴鸬闹匾饔谩?BR> 首先，幼兒思政建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的工作。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，他們正處于個(gè)性發(fā)展階段，對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)知、對(duì)人生的理解和對(duì)價(jià)值觀的形成均需要長(zhǎng)期的培養(yǎng)和引導(dǎo)。因此，在幼兒園的日常工作中，思政教育已成為一項(xiàng)不可或缺的任務(wù)。幼兒思政建設(shè)的核心在于通過(guò)一系列的活動(dòng)和教育手段，引導(dǎo)幼兒樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)和老師的積極配合和協(xié)作也顯得尤為重要。
其次，幼兒思政建設(shè)還應(yīng)融入生活中。在日常生活中，很多細(xì)節(jié)都蘊(yùn)含著思政教育的內(nèi)容。比如，當(dāng)幼兒們表現(xiàn)出誠(chéng)實(shí)守信、樂(lè)于分享和尊重他人時(shí)，他們就在不經(jīng)意間向周圍的人傳遞了正確的價(jià)值觀。這表明，幼兒思政建設(shè)不僅僅體現(xiàn)在書本上，更應(yīng)融入到日常生活的方方面面。
最后，幼兒思政建設(shè)應(yīng)強(qiáng)調(diào)實(shí)效。眾所周知，幼兒的行動(dòng)力和接受能力都比較強(qiáng)，他們比其他年齡段的人更容易接受新知識(shí)和新事物。因此，在幼兒思政建設(shè)中，我們應(yīng)該注重實(shí)效性和針對(duì)性。要讓幼兒們?cè)趨⑴c思政教育的活動(dòng)中感受到快樂(lè)和實(shí)用性，從而能夠更好地理解和接受思政教育的內(nèi)容。
總之，在幼兒思政建設(shè)工作中，我們要關(guān)注長(zhǎng)期性、融入生活、強(qiáng)調(diào)實(shí)效三個(gè)方面。只有這樣，才能讓幼兒們有效地接受到正確的思想和價(jià)值觀，更好地為他們的未來(lái)奠定基礎(chǔ)。
思政課的建設(shè)篇十
近年來(lái)，我國(guó)高校思政課建設(shè)邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。為了提高思政課的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，許多高校開(kāi)始制作思政課建設(shè)視頻，并在課堂中播放。最近，我在一次思政課上觀看了一段思政課建設(shè)視頻，深受啟發(fā)和觸動(dòng)。在觀看視頻的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了思政課的重要性以及如何更好地發(fā)揮視頻在思政教育中的作用。以下是我對(duì)此的心得體會(huì)。
首先，思政課建設(shè)視頻給我提供了一個(gè)更加直觀和具體的學(xué)習(xí)方式。在傳統(tǒng)的思政課教學(xué)中，老師主要通過(guò)授課、講解和討論等方式傳遞知識(shí)。雖然這些方式也能夠起到一定的教育作用，但是對(duì)于一些抽象和復(fù)雜的概念和理論，往往無(wú)法達(dá)到很好的效果。而通過(guò)視頻的方式，可以將這些概念和理論具體地展示出來(lái)，讓學(xué)生更加直觀地理解和感受到其中的內(nèi)涵和精神。比如，通過(guò)視頻展示一位偉大科學(xué)家的生平和貢獻(xiàn)，可以讓學(xué)生更加直觀地感受到科學(xué)精神的偉大和深遠(yuǎn)影響，從而更加深刻地明白科學(xué)精神對(duì)于人類社會(huì)發(fā)展的重要性。
其次，思政課建設(shè)視頻可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在思政教育中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性非常重要。如果學(xué)生對(duì)思政課失去了興趣，那么思政教育的效果就會(huì)大大降低。而通過(guò)制作精美的思政課建設(shè)視頻，可以使思政課更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的主動(dòng)性。比如，在思政課中播放一段關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的視頻，可以通過(guò)豐富多樣的表現(xiàn)方式和情節(jié)，引起學(xué)生的共鳴和思考。這樣一來(lái)，學(xué)生就能更加主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)，積極思考和發(fā)言，提高了思政教育的效果。
第三，思政課建設(shè)視頻還可以提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。在現(xiàn)代社會(huì)中，思維能力和創(chuàng)新能力是非常重要的素質(zhì)。而通過(guò)制作思政課建設(shè)視頻，可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。比如，在思政課中播放一段關(guān)于創(chuàng)新精神的視頻，可以通過(guò)展示一些具有創(chuàng)新思維的企業(yè)家或科技工作者的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，如何應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)的挑戰(zhàn)。這樣一來(lái)，學(xué)生就能夠培養(yǎng)出獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維的能力，為自己的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四，思政課建設(shè)視頻可以提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。作為一門培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)的課程，思政課的教育目標(biāo)之一就是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的社會(huì)道德觀和價(jià)值觀。而通過(guò)思政課建設(shè)視頻，可以更加生動(dòng)地向?qū)W生展示社會(huì)正義、公平、法治等方面的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考如何行使公民權(quán)利，擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任。比如，在思政課中播放一段關(guān)于公民義務(wù)的視頻，可以通過(guò)展示一些普通公民為社會(huì)和他人作出貢獻(xiàn)的事例，引起學(xué)生對(duì)于公民義務(wù)的思考和關(guān)注。這樣一來(lái)，學(xué)生就能更加積極地參與公民行為，擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
最后，思政課建設(shè)視頻還可以促進(jìn)師生之間的積極互動(dòng)。在傳統(tǒng)的思政課教學(xué)中，學(xué)生往往是被動(dòng)地接受知識(shí)和信息，而缺乏與老師的互動(dòng)交流。而通過(guò)思政課建設(shè)視頻的方式，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高他們的參與度。比如，在思政課中播放一段思政課建設(shè)的視頻，可以引發(fā)學(xué)生對(duì)于思政課建設(shè)的思考和討論。這樣一來(lái)，學(xué)生就能更加積極地參與到課堂中來(lái)，與老師進(jìn)行良好的互動(dòng)，促進(jìn)師生之間的良好關(guān)系。
綜上所述，思政課建設(shè)視頻在思政教育中起到了非常重要的作用。它通過(guò)直觀、生動(dòng)、具體的展示方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，并促進(jìn)了師生之間的積極互動(dòng)。相信通過(guò)思政課建設(shè)視頻的使用，一定能夠更好地推進(jìn)我國(guó)高校思政課的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。
思政課的建設(shè)篇十一
近年來(lái)，隨著人們對(duì)素質(zhì)教育的重視和對(duì)學(xué)生思想品德發(fā)展的需求不斷提高，思政課建設(shè)成為了高校教育的重要一環(huán)。為了提高思政課的教學(xué)效果，我校組織了一次關(guān)于思政課建設(shè)的視頻學(xué)習(xí)，通過(guò)觀看視頻并對(duì)其進(jìn)行深入分析和學(xué)習(xí)，我獲益良多。以下是我對(duì)該視頻學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
首先，該視頻展現(xiàn)了思政課建設(shè)對(duì)大學(xué)生個(gè)人發(fā)展的重要意義。視頻中講述了大學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境和課程設(shè)置對(duì)個(gè)人的影響，強(qiáng)調(diào)了思政課建設(shè)的重要性。作為大學(xué)生，我們時(shí)常會(huì)面臨各種各樣的價(jià)值觀沖擊，而思政課則為我們提供了一個(gè)理性思考、全面發(fā)展的平臺(tái)。通過(guò)思政課，我們可以接觸到各種思潮和觀點(diǎn)，提高自己的思辨能力和實(shí)踐能力。思政課的建設(shè)是大學(xué)生成長(zhǎng)的重要支撐點(diǎn)，它可以為我們提供方向和指引，讓我們更好地規(guī)劃自己的未來(lái)。
其次，該視頻介紹了如何提高思政課的實(shí)效性和針對(duì)性。在視頻中，專家們提到思政教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生檢驗(yàn)和實(shí)踐真理；應(yīng)關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，通過(guò)讓學(xué)生主動(dòng)參與課程設(shè)計(jì)和活動(dòng)開(kāi)展來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的興趣和動(dòng)力。這些觀點(diǎn)給我留下了深刻的印象。作為學(xué)生，我們往往被動(dòng)接受知識(shí)的灌輸，缺乏思辨和創(chuàng)新的能力。而思政課應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)我們主動(dòng)思考，培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力。只有掌握了這些能力，我們才能更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
此外，該視頻還介紹了如何提高思政課的導(dǎo)向性和生活化。隨著社會(huì)的發(fā)展，思政課也應(yīng)不斷更新觀念和方法，與時(shí)俱進(jìn)。在視頻中，專家們提到思政課應(yīng)貼近學(xué)生的實(shí)際生活，通過(guò)講解社會(huì)熱點(diǎn)和與學(xué)生息息相關(guān)的問(wèn)題來(lái)吸引學(xué)生的興趣和注意力。同時(shí)，也應(yīng)注重情感教育，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和內(nèi)心世界。這讓我意識(shí)到，思政課不僅僅是理論知識(shí)的傳授，更是對(duì)學(xué)生人格的塑造和情感的引導(dǎo)。只有將思政課與學(xué)生的生活相結(jié)合，才能真正激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在動(dòng)力。
最后，該視頻讓我了解了怎樣提高思政課的實(shí)效性和質(zhì)量。在視頻中，專家們提到思政課的績(jī)效評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)更加注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，而不僅僅關(guān)注知識(shí)的傳授。思政課的評(píng)價(jià)應(yīng)注重學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)和成長(zhǎng)發(fā)展，而不是過(guò)分看重分?jǐn)?shù)和成績(jī)。這使我對(duì)思政課的評(píng)價(jià)方式有了更深入的認(rèn)識(shí)，也讓我明白了如何將評(píng)價(jià)結(jié)果與教師的教學(xué)方法和學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)該思政課建設(shè)視頻，我對(duì)思政課的重要意義、提高實(shí)效性和針對(duì)性、增強(qiáng)導(dǎo)向性和生活化以及改善評(píng)價(jià)方式有了更深入的了解。這將有助于我更好地參與思政課的學(xué)習(xí)和建設(shè)，并在今后的人生道路上更好地規(guī)劃自己的發(fā)展。我相信，在高校教育的普及與改進(jìn)下，思政課的建設(shè)將成為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代大學(xué)生的重要途徑。
思政課的建設(shè)篇十二
隨著高等教育的發(fā)展和社會(huì)的變革，作為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才的高校，思政課建設(shè)顯得愈加重要。近年來(lái)，我所在的學(xué)校積極探索思政課建設(shè)，本著“增強(qiáng)思想政治淬煉，傳承中華文化精髓”的思想，通過(guò)多方面的探索和嘗試，取得了不少的成果。在此，我愿意分享一下自己在思政課建設(shè)方面的心得體會(huì)。
一、積極構(gòu)建符合時(shí)代需求的思政課教學(xué)體系
時(shí)代在變，教育也在變。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，而全面發(fā)展的人才需要更加現(xiàn)代化、具有實(shí)際意義的思想和精神內(nèi)核來(lái)支撐。因此，構(gòu)建符合時(shí)代需求的思政課教學(xué)體系是當(dāng)前思政課建設(shè)的重要任務(wù)。在教學(xué)體系的搭建方面，我們應(yīng)該注重思想性與現(xiàn)代性的結(jié)合，注重理論知識(shí)與實(shí)踐操作的結(jié)合，注重個(gè)性發(fā)展與群體合作的結(jié)合，注重理論終極目的與現(xiàn)實(shí)需要的結(jié)合。
二、堅(jiān)持將思政課融入日常生活和教育教學(xué)之中
隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育的發(fā)展，思政課的傳承和發(fā)展也面臨著新的挑戰(zhàn)。為了讓學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)思政課，我們應(yīng)該著重將思政課融入到日常生活和教育教學(xué)之中。通過(guò)草案辯論、班會(huì)學(xué)習(xí)、讀書分享等生活實(shí)踐方式，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)思政課的理解，提高學(xué)生的思想品質(zhì)和道德水平，讓思政課的教育更加深入到學(xué)生的心里和生活中來(lái)。
三、多元化的思政課教學(xué)模式
思政課是一門獨(dú)特的學(xué)科，需要采用多元化的教學(xué)模式來(lái)滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在這里，我們應(yīng)該利用新技術(shù)、新媒體等現(xiàn)代化手段，探索多元化的思政課教學(xué)模式。比如說(shuō)，采用線上線下相結(jié)合的教學(xué)方式，采用微信公眾號(hào)進(jìn)行教育宣傳、教育新聞發(fā)布等，都能讓學(xué)生更好地接受思政課的教育。
四、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
思政課是需要高素質(zhì)師資隊(duì)伍來(lái)保證教學(xué)效果的。在思政課建設(shè)方面，學(xué)校應(yīng)該通過(guò)提高教師待遇、加強(qiáng)教師培訓(xùn)、激勵(lì)教師優(yōu)秀教學(xué)、為教師提供更好的教學(xué)設(shè)備等方式，鼓勵(lì)和支持教師積極投入到思政課教學(xué)的建設(shè)中來(lái)。
五、注重實(shí)踐教學(xué)與論文寫作的結(jié)合
在思政課的教育過(guò)程中，注重實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展，不僅能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)也能夠提高學(xué)生的理論水平和實(shí)踐能力。而論文寫作，則是思政課的重要學(xué)習(xí)任務(wù)，也是檢驗(yàn)學(xué)生思政課學(xué)習(xí)成果的重要手段。因此，在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該同時(shí)注重論文寫作的規(guī)范和技巧，使學(xué)生能夠更好地結(jié)合理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高思政課的教育效果。
總之，思政課的建設(shè)是目前高校教育的重要任務(wù)之一。要想更好地建設(shè)思政課，我們需要積極探索和總結(jié)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，在教學(xué)體系、教學(xué)模式、師資隊(duì)伍和實(shí)踐教學(xué)等方面下功夫，才能真正做到讓思政課教育更加深入到學(xué)生的生活中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠不斷提升自身的思想品質(zhì)和理論水平，真正做到崇德向善、立己達(dá)人。
思政課的建設(shè)篇十三
思政課是大學(xué)生必修的重要課程，是國(guó)家在教育領(lǐng)域?qū)Υ髮W(xué)生進(jìn)行思想政治引領(lǐng)的有效機(jī)制。通過(guò)思政課的學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀，塑造高尚的精神風(fēng)貌，不斷增強(qiáng)思想和道德水平。而在思政課的教學(xué)過(guò)程中，思政建設(shè)也顯得尤為重要。在思政建設(shè)中，教師要充分發(fā)揮自身的思想理論優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生思考人生意義和價(jià)值追求，提升學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新能力。作為一名思政課學(xué)生，我深知思政建設(shè)對(duì)于我們的成長(zhǎng)有多么重要。
第二段：認(rèn)識(shí)思政建設(shè)的重要性
思政建設(shè)是思政課教學(xué)有效開(kāi)展的基礎(chǔ)和保障。首先，思政建設(shè)可以增強(qiáng)思政課的針對(duì)性。通過(guò)對(duì)學(xué)生思想、政治、道德和法律等諸多方面進(jìn)行系統(tǒng)深入、多角度探討，更好地為學(xué)生提供適宜的教學(xué)資源和行動(dòng)指南。其次，思政建設(shè)可以強(qiáng)化學(xué)生的思考能力和實(shí)踐能力。在思政教育中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力是關(guān)鍵內(nèi)容。教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)思考與創(chuàng)新的氛圍和場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷地探索和思考，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。最后，思政建設(shè)可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。思政教育不僅關(guān)注個(gè)人思想上的素質(zhì)與能力，還應(yīng)考慮社會(huì)整體的思想水平和層面。因此，只有全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，才能真正實(shí)現(xiàn)思政教育的效果。
第三段：思政建設(shè)的實(shí)踐探索
為了更好地實(shí)現(xiàn)思政建設(shè)的目的和要求，學(xué)校思政課教師積極開(kāi)展了多種形式的實(shí)踐探索。在授課方式上，教師采用講解、解析、討論、互動(dòng)等多種授課方式，形成了不同風(fēng)格和特色。在課堂教學(xué)中，教師充分抓住時(shí)代發(fā)展的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和焦點(diǎn)，挖掘和展示人類智慧和歷史經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生比較、分析和進(jìn)一步思考。在課堂外，教師還積極開(kāi)展科研調(diào)研、文藝活動(dòng)、志愿服務(wù)等形式多樣的活動(dòng)，擴(kuò)展了學(xué)生的思維和視野，拓寬了學(xué)生的社會(huì)閱歷和人際交往。
第四段：思政建設(shè)的啟示
從思政建設(shè)的實(shí)踐中，我們可以獲得許多有益的啟示。第一，思政教育應(yīng)該適應(yīng)時(shí)代要求和社會(huì)發(fā)展的需要，方向要準(zhǔn)確，內(nèi)容要新穎，手段要多樣，都要緊抓我們互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的契機(jī)，使思政教育的理論支撐與實(shí)踐落地相得益彰。第二，思政教育應(yīng)強(qiáng)化實(shí)踐教育，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，讓學(xué)生更好地承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和歷史使命。第三，思政教育應(yīng)該在貫徹“立德樹(shù)人”的指導(dǎo)思想、堅(jiān)持學(xué)科交融的教育模式上下功夫，把思政課辦成全校文化素質(zhì)教育的主陣地，提高學(xué)生整體素質(zhì)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
綜上所述，思政建設(shè)與思政教育是實(shí)現(xiàn)人民教育事業(yè)發(fā)展和人民民主的必然需要，是為培養(yǎng)德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育五育并舉、全面發(fā)展的優(yōu)秀人才而進(jìn)行的全過(guò)程。在未來(lái)的學(xué)習(xí)與工作中，將會(huì)繼續(xù)關(guān)注思政教育的發(fā)展和創(chuàng)新，積極參加實(shí)踐探索活動(dòng)，不斷加強(qiáng)自身的理論思考和實(shí)踐能力，力求在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)需求的共同推動(dòng)下，成為具有自信、創(chuàng)新和責(zé)任感的新時(shí)代青年。
思政課的建設(shè)篇一
近日，在《求是》雜志發(fā)表重要文章《加快推動(dòng)媒體融合發(fā)展 構(gòu)建全媒體傳播格局》。文章強(qiáng)調(diào)：“我們推動(dòng)媒體融合發(fā)展，是要做大做強(qiáng)主流輿論，鞏固全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供強(qiáng)大精神力量和輿論支持?！蔽覀円源藶樽裱?，深刻認(rèn)識(shí)新時(shí)代媒體融合的重大意義，切實(shí)把握媒體融合發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇。
1.媒體融合的發(fā)展趨勢(shì)與時(shí)代意義
當(dāng)前，我國(guó)媒體迎來(lái)了一個(gè)快速發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇。在媒體發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻、重要節(jié)點(diǎn)，圍繞重點(diǎn)工作、難點(diǎn)問(wèn)題，親自謀篇布局、著力推進(jìn)，堅(jiān)持立破并舉，指明方向、指引路徑、指導(dǎo)發(fā)展，為新聞?shì)浾摴ぷ魈峁┝烁咀裱?。圍繞新時(shí)代新聞?shì)浾摴ぷ魅绾味ㄎ弧⑿侣劰ぷ髡呷绾巫鳛榈然A(chǔ)性、原則性的大事要事，主持召開(kāi)黨的新聞?shì)浾摴ぷ髯剷?huì)、網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會(huì)等。圍繞信息技術(shù)革命、傳播格局變化、輿論生態(tài)變革等戰(zhàn)略性、方向性重點(diǎn)問(wèn)題，主持召開(kāi)中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第四次會(huì)議，審議通過(guò)《關(guān)于推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》，從頂層設(shè)計(jì)到宏觀指導(dǎo)，從發(fā)展趨勢(shì)到路徑選擇，指出了明確方向。針對(duì)體制機(jī)制難點(diǎn)，主持召開(kāi)中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第三十二次會(huì)議，審議通過(guò)《關(guān)于深化中央主要新聞單位采編播管崗位人事管理制度改革的試行意見(jiàn)》，從改革方向、管理體制、激勵(lì)機(jī)制等方面提供有效指導(dǎo)。近日，中共中央政治局第十二次集體學(xué)習(xí)把課堂設(shè)在了媒體融合發(fā)展的第一線，采取調(diào)研、講解、討論相結(jié)合的形式進(jìn)行，這不僅是對(duì)媒體融合工作的強(qiáng)力推動(dòng)，也是對(duì)新聞?shì)浾摴ぷ髡叩木薮蠊奈?。在中央的領(lǐng)導(dǎo)和帶動(dòng)下，各級(jí)黨委對(duì)媒體融合高度重視，實(shí)行分級(jí)管理、分類施策，抓根本、抓長(zhǎng)遠(yuǎn)、抓政策，建立機(jī)制，解難題、聚焦點(diǎn)、融熱點(diǎn)，尋找路徑，全面引領(lǐng)與重點(diǎn)突破相結(jié)合，成效正在顯現(xiàn)。
在世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、文化多樣化、社會(huì)信息化的今天，媒體在引領(lǐng)社會(huì)共識(shí)、形成心理預(yù)期、推動(dòng)依法治理等方面的作用越來(lái)越大。主流媒體必須占據(jù)傳播制高點(diǎn)，全面提高輿論引導(dǎo)能力。只有立破建并舉，建設(shè)新型主流媒體，構(gòu)建全媒體傳播體系，完善法治環(huán)境，才能建設(shè)更加清朗的網(wǎng)絡(luò)空間，才能確保國(guó)家政治安全、文化安全、意識(shí)形態(tài)安全。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部重視抓媒體融合發(fā)展，主動(dòng)適應(yīng)信息化要求、強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維，善于運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)，科學(xué)認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，提高用網(wǎng)治網(wǎng)水平，既有利于把社會(huì)思想文化公共資源、社會(huì)治理大數(shù)據(jù)、政策制定權(quán)的制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為鞏固壯大主流思想輿論的綜合優(yōu)勢(shì)，又有利于把人們生產(chǎn)生活的網(wǎng)絡(luò)新空間變成黨凝聚共識(shí)的新空間，使互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)最大變量變成事業(yè)發(fā)展的最大增量，把全媒體發(fā)展成為推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要工具。
從科技發(fā)展的趨勢(shì)來(lái)看，第三次工業(yè)革命以互聯(lián)網(wǎng)為載體，以信息技術(shù)為推動(dòng)，使生產(chǎn)發(fā)展更加迅速、生活發(fā)展更加方便、生態(tài)發(fā)展更加文明。隨著5g、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)不斷發(fā)展，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為信息傳播主渠道，移動(dòng)媒體、媒體智能化進(jìn)入快速發(fā)展階段。融合發(fā)展是一次以技術(shù)創(chuàng)新為引領(lǐng)的媒體變革，媒體技術(shù)迭代升級(jí)更快，加快搶占全媒體時(shí)代的技術(shù)高地，才能真正占領(lǐng)輿論引導(dǎo)的信息高地。新聞工作者不但是新技術(shù)的實(shí)踐者和傳播者，而且是傳播理念、內(nèi)容、手段、形式、方法、體裁、業(yè)態(tài)、體制、機(jī)制的革新者和新觀念的引領(lǐng)者。要清楚地看到，無(wú)論在何種情況下，人民的精神生活要求與物質(zhì)生活追求總在不斷提升。因此，媒體要適應(yīng)變革，滿足人民不斷增長(zhǎng)的信息需要，才能夠走得更好更遠(yuǎn)。
2.緊抓機(jī)遇，推動(dòng)媒體融合向縱深發(fā)展
黨的xx大以來(lái)，黨的新聞?shì)浾摴ぷ魅〉昧藲v史性成就，發(fā)生了歷史性變革。在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下，新聞?shì)浾摴ぷ鳉庀笠恍?，網(wǎng)上網(wǎng)下輿論場(chǎng)取得基礎(chǔ)性、根本性變化。關(guān)于推動(dòng)媒體融合發(fā)展、做大做強(qiáng)主流輿論的重要論述，為媒體融合發(fā)展指明方向、影響深遠(yuǎn)。我們要抓住機(jī)遇，切實(shí)推動(dòng)媒體融合向縱深發(fā)展。
技術(shù)創(chuàng)新推動(dòng)著媒體不斷發(fā)展。技術(shù)的進(jìn)步，不但推動(dòng)媒體形態(tài)發(fā)生變化，也推動(dòng)媒體理念發(fā)生變化，使媒體的受眾更廣泛、傳播更便捷、影響更深遠(yuǎn)，這是巨大的挑戰(zhàn)，更是難得的發(fā)展機(jī)遇。新聞媒體正在探索一條科技引領(lǐng)路徑：將人工智能運(yùn)用在新聞采集、生產(chǎn)、分發(fā)、接收、反饋中，提高輿論引導(dǎo)能力和高新技術(shù)治網(wǎng)能力，防范大數(shù)據(jù)等新技術(shù)帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)和全媒體傳播法治運(yùn)行;堅(jiān)持移動(dòng)優(yōu)先策略和一體化發(fā)展方向，通過(guò)流程優(yōu)化、平臺(tái)再造，實(shí)現(xiàn)各種媒介資源、生產(chǎn)要素有效整合，實(shí)現(xiàn)信息內(nèi)容、技術(shù)應(yīng)用、平臺(tái)終端、管理手段共融互通，催化融合質(zhì)變，放大一體效能，加強(qiáng)傳播手段建設(shè)和創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)新聞傳播的全方位覆蓋、全天候延伸、全領(lǐng)域拓展，打造一批有強(qiáng)大影響力、競(jìng)爭(zhēng)力的新型主流媒體，推動(dòng)黨的聲音直接進(jìn)入各類用戶終端，努力占領(lǐng)新的輿論場(chǎng);構(gòu)建優(yōu)良的媒體格局，統(tǒng)籌處理好傳統(tǒng)媒體和新興媒體、中央媒體和地方媒體、主流媒體和商業(yè)平臺(tái)、大眾化媒體和專業(yè)性媒體的關(guān)系，形成資源集約、結(jié)構(gòu)合理、差異發(fā)展、協(xié)同高效的全媒體傳播體系。
媒體融合正在探索一條科學(xué)持續(xù)發(fā)展的改革路徑。很多媒體扎實(shí)推進(jìn)體制機(jī)制、生產(chǎn)流程、平臺(tái)建設(shè)、人才技術(shù)等方面融合，大大拓展了主流輿論陣地。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部同媒體打交道的能力、利用新興媒體推動(dòng)區(qū)域治理和地方發(fā)展的能力明顯增強(qiáng)。中央媒體在建設(shè)新媒體矩陣、做強(qiáng)正面宣傳和培育傳播力方面已經(jīng)取得一定成績(jī)。不少省級(jí)媒體在整合區(qū)域云等大數(shù)據(jù)方面有一定特色?？h級(jí)融媒體中心正朝著“一中心多功能”方向努力：主流輿論陣地、綜合服務(wù)平臺(tái)、文明建設(shè)窗口、宣傳文化基地、基層信息樞紐、群眾辦事幫手。隨著這些功能逐步完善，縣級(jí)融媒體中心將成為該區(qū)域的主流強(qiáng)勢(shì)媒體、虛擬的政務(wù)服務(wù)中心、聯(lián)結(jié)黨和人民的重要橋梁，對(duì)于強(qiáng)化黨的領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)人民群眾、引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚將起到重要作用。但各地在媒體深度融合的過(guò)程中遇到不少難題，如看不清方向趨勢(shì)、不敢作為，缺少資本支持、缺乏盈利模式等。各級(jí)黨委政府要高度重視，利用互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)傳播、大數(shù)據(jù)等技術(shù)革命的機(jī)遇，利用媒體建設(shè)多功能融合發(fā)展的平臺(tái)載體，推動(dòng)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化;厘清思路、提高站位，與中央精神對(duì)標(biāo)，采取財(cái)政稅收、投資、項(xiàng)目等政策支持媒體融合發(fā)展;準(zhǔn)確定位，采取恰當(dāng)?shù)囊?guī)模、技術(shù)、載體等推動(dòng)當(dāng)?shù)孛襟w創(chuàng)新發(fā)展。各級(jí)各類媒體要主動(dòng)對(duì)位、緊抓機(jī)遇，利用新技術(shù)新平臺(tái)新載體更好地服務(wù)人民生活、服務(wù)基層治理，找到一條可持續(xù)、能盈利、聚人才、有競(jìng)爭(zhēng)力的新型發(fā)展道路。
新聞?shì)浾摴ぷ髡哒谕卣挂粭l新的成長(zhǎng)成才之路。媒體深度融合，離不開(kāi)人的融合。理念觀念要融合，從“要我做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙觥?，全力打造全媒型人才，在政策傳播、信息服?wù)、守望正義、引導(dǎo)時(shí)代等方面發(fā)揮作用。要堅(jiān)持正確的政治方向、輿論導(dǎo)向、價(jià)值取向、新聞志向，樹(shù)立受眾意識(shí)、用戶意識(shí)、產(chǎn)品意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)個(gè)性化生產(chǎn)、可視化呈現(xiàn)、智能化推送、互動(dòng)化傳播，適應(yīng)受眾的微傳播、短時(shí)需、生動(dòng)鮮活等需求，成為全媒型、專家型的媒體人才，做大做強(qiáng)主流輿論，成為政治堅(jiān)定、引領(lǐng)時(shí)代、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)優(yōu)良、黨和人民信賴的新聞工作者。
總之，我們要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，遵循傳播規(guī)律和新媒體發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)媒體融合發(fā)展大趨勢(shì)，把握信息技術(shù)革命機(jī)遇，提高媒體的傳播力引導(dǎo)力影響力公信力，不斷深化改革，推動(dòng)媒體融合向縱深發(fā)展，加快構(gòu)建融為一體、合而為一的全媒體傳播格局，推動(dòng)新聞?shì)浾摴ぷ鞑粩噙M(jìn)步，為鞏固全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)、建設(shè)更有凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)貢獻(xiàn)力量。
思政課的建設(shè)篇二
近年來(lái)，隨著高等教育的不斷發(fā)展，思政課程建設(shè)成為了我國(guó)高校的重要任務(wù)。作為一名思政課的教師，我深感思政課程的重要性和難度。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我積累了一些關(guān)于抓思政課程建設(shè)的心得體會(huì)。下面將結(jié)合我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從目標(biāo)明確、課堂活躍、教學(xué)方法、案例分析和拓寬教學(xué)材料五個(gè)方面探討如何抓思政課程建設(shè)。
首先，明確思政課程的教學(xué)目標(biāo)是抓好課程建設(shè)的關(guān)鍵。思政課是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀和職業(yè)道德的重要途徑，也是繼續(xù)教育學(xué)生的重要平臺(tái)。因此，在思政課程設(shè)計(jì)中，必須明確教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生們應(yīng)該通過(guò)思政課程的學(xué)習(xí)，能夠樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，還要具備一定的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。因此，我們教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求，制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)我們的教學(xué)愿景。
其次，保持課堂的活躍性是提高思政課程質(zhì)量的關(guān)鍵。思政課程是需要適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)理論的變化的，因此教師不能沿用過(guò)去的教學(xué)方法。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)采用多種交互式教學(xué)方法，可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。例如，通過(guò)小組討論、座談會(huì)等方式，讓學(xué)生們參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，增加他們的主動(dòng)性和參與度。此外，還可以利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，如圖片、視頻等輔助教學(xué)材料，使課堂更加生動(dòng)和形象。
教學(xué)方法的靈活運(yùn)用也是思政課程建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。思政課程的內(nèi)容豐富多樣，需要教師根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的教學(xué)方法。例如，在道德修養(yǎng)方面，我常常通過(guò)講述真實(shí)案例或道德故事，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行思考和討論。在馬克思主義原理教育中，我運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法進(jìn)行講解，加深學(xué)生對(duì)社會(huì)歷史和人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的理解。通過(guò)靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。
案例分析是提高思政課程有效性的重要方法。在我的課堂上，我常常引用大量的案例，讓學(xué)生們通過(guò)分析和討論來(lái)深入理解課程內(nèi)容。案例分析不僅能夠加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶，還能培養(yǎng)學(xué)生們的問(wèn)題解決能力和實(shí)踐能力。例如，在學(xué)習(xí)法律知識(shí)的過(guò)程中，我以法律案例為基礎(chǔ)，讓學(xué)生們分組進(jìn)行討論，通過(guò)分析案例展開(kāi)深入的思考。這種案例分析的方式不僅能夠幫助學(xué)生將抽象的法律知識(shí)聯(lián)系到實(shí)際生活中，還能增加學(xué)生的實(shí)踐能力。
最后，拓寬教學(xué)材料的來(lái)源能夠有效地提高思政課程的教學(xué)效果。思政課程的教學(xué)材料是集思廣益的過(guò)程，教師需要根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，不斷拓寬教學(xué)材料的來(lái)源。我常常通過(guò)收集網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)秀教學(xué)資源、圖書館和檔案館的資料以及參觀實(shí)地等方式，獲得更豐富的教學(xué)材料。通過(guò)豐富的教學(xué)材料，能夠使思政課程更加貼近學(xué)生的生活實(shí)踐，加深學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和記憶。
綜上所述，抓思政課程建設(shè)需要教師在目標(biāo)明確、課堂活躍、教學(xué)方法、案例分析和拓寬教學(xué)材料等方面下功夫。只有通過(guò)教學(xué)實(shí)踐不斷總結(jié)和積累，我們才能將思政課程建設(shè)得更加科學(xué)、有效，為學(xué)生的人生發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
思政課的建設(shè)篇三
作為高校教育的重要組成部分，思想政治理論課是培養(yǎng)高校學(xué)生的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)全面發(fā)展的重要途徑。近年來(lái)，我校加強(qiáng)了思政課程建設(shè)，經(jīng)過(guò)實(shí)踐探索，取得了一定的成果。以下是我對(duì)抓思政課程建設(shè)的心得體會(huì)。
首先，優(yōu)化教材體系。思政課程建設(shè)的第一步是選定合適的教材。我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求，對(duì)教材進(jìn)行了詳細(xì)的選拔和篩選，確保教材內(nèi)容全面、權(quán)威，并與課程目標(biāo)相契合。同時(shí)，我們注重跨學(xué)科的融入，將各專業(yè)的相關(guān)內(nèi)容納入教材體系，使學(xué)生在學(xué)習(xí)思政課程的同時(shí)也能獲得專業(yè)知識(shí)的補(bǔ)充和提高。
其次，創(chuàng)新教學(xué)方法。教學(xué)方法對(duì)于思政課程的效果具有決定性的影響。在課堂教學(xué)中，我們注重啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。同時(shí)，我們還采取課堂討論、小組合作和案例分析等多種教學(xué)方法，使學(xué)生在實(shí)踐中感受到思政理論的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
第三，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。思政課程的質(zhì)量和效果與教師的素質(zhì)和能力密不可分。為了提高思政課程的教學(xué)水平，我們加強(qiáng)了師資隊(duì)伍的建設(shè)。通過(guò)組織教師參加研修班和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷更新教師的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)理念。同時(shí)，我們注重培養(yǎng)年輕教師的教學(xué)能力和創(chuàng)新精神，給予他們更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)發(fā)揮自己的才華。
第四，注重思政課程與實(shí)際生活的聯(lián)系。思政課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和自覺(jué)遵守社會(huì)道德的意識(shí)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們注重將思政課程與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。通過(guò)引入真實(shí)案例，讓學(xué)生在課堂上模擬解決問(wèn)題的過(guò)程，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力。同時(shí)，我們還組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，深入社區(qū)、企事業(yè)單位開(kāi)展調(diào)研和志愿服務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)實(shí)踐能力。
最后，加強(qiáng)質(zhì)量評(píng)估和監(jiān)控。思政課程建設(shè)不應(yīng)止步于教學(xué)過(guò)程，更應(yīng)著眼于評(píng)估和監(jiān)控。我們建立了一套完善的課程評(píng)估體系，通過(guò)學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)和專家評(píng)價(jià)等多個(gè)方面的綜合評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，不斷提升課程的質(zhì)量和效果。同時(shí)，我們還建立了定期監(jiān)控機(jī)制，通過(guò)定期聽(tīng)課和教學(xué)觀摩，了解教師教學(xué)情況和課程改革的進(jìn)展，提供定向指導(dǎo)和支持，促進(jìn)思政課程的全面發(fā)展。
總之，抓思政課程建設(shè)是高校思想政治教育的重要任務(wù)，也是培養(yǎng)高校學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)工作。通過(guò)優(yōu)化教材體系，創(chuàng)新教學(xué)方法，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，注重與實(shí)際生活的聯(lián)系，加強(qiáng)質(zhì)量評(píng)估和監(jiān)控，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)。但思政課程建設(shè)仍然面臨著一些挑戰(zhàn)和困難，我們將進(jìn)一步加大投入和力度，不斷探索創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)思政課程的全面發(fā)展和提高。
思政課的建設(shè)篇四
我校以習(xí)近平在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話精神為指導(dǎo)，圍繞“立德樹(shù)人”根本任務(wù)和我?！拔拿?、健康、好學(xué)、有為”的育人目標(biāo)，嚴(yán)格對(duì)照《青海省中小學(xué)校黨建思政工作要求》和《西寧市加強(qiáng)學(xué)校思想政治理論課建設(shè)的若干措施》有關(guān)要求，扎實(shí)、有序推進(jìn)思想政治理論課建設(shè)工作?，F(xiàn)將我校思政課建設(shè)工作匯報(bào)如下：
一、主要工作
（一）堅(jiān)定信仰，加強(qiáng)思政工作組織領(lǐng)導(dǎo)
健全制度，指導(dǎo)建設(shè)。組建了思想政治理論課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)相關(guān)要求制定了學(xué)校思政課建設(shè)實(shí)施方案、思政課建設(shè)的若干措施分工細(xì)則、思政教師隊(duì)伍建設(shè)方案、輔導(dǎo)員工作制度、思政課堂評(píng)價(jià)制度，為思政課建設(shè)提供保障。
優(yōu)化機(jī)構(gòu)，形成合力。黨支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各處室明確分工，支部書記、校長(zhǎng)帶頭走進(jìn)課堂，帶頭推動(dòng)思政課建設(shè)，帶頭聯(lián)系思政課教師，形成以學(xué)科教師為主導(dǎo)，以思政教師為重點(diǎn)，以班主任隊(duì)伍為主體，以思政輔導(dǎo)員為支撐的全校師生協(xié)同配合的全員思政工作格局。
注重評(píng)價(jià)，完善體系。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》等文件精神，建立了思政課雙日志制度，完善了課堂評(píng)價(jià)體系，把師德師風(fēng)、思政課考評(píng)納入績(jī)效考核、職稱評(píng)定，努力培養(yǎng)廣大教師的責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、集體、作為、榮譽(yù)等十六個(gè)意識(shí)，引導(dǎo)廣大教師堅(jiān)持職業(yè)操守、恪守誠(chéng)信規(guī)范，傾力打造師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。
（二）鑄魂強(qiáng)基，強(qiáng)化思政工作隊(duì)伍建設(shè)
青老結(jié)對(duì)，促進(jìn)成長(zhǎng)。思政課教師是學(xué)生心靈的塑造者。學(xué)校通過(guò)實(shí)施青藍(lán)工程，扎實(shí)開(kāi)展思政課骨干教師“一科一名師”、“一師一優(yōu)課”示范課、青年教師過(guò)關(guān)課、匯報(bào)課等活動(dòng)；實(shí)施青年教師成長(zhǎng)“承包制”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)診青年教師的課堂教學(xué)，指導(dǎo)和幫助教師及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效率。定期召開(kāi)師生座談會(huì)、學(xué)生信息員座談會(huì)，了解學(xué)生思想狀況及學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改，充分彰顯思政教育的影響力。
名師引領(lǐng)，加快成長(zhǎng)。建成吳建國(guó)思政課名師工作室，邀請(qǐng)南京棲霞區(qū)思政課名師王英姿來(lái)校支教，傳授先進(jìn)理念和教學(xué)方法。利用學(xué)校錄播教室優(yōu)勢(shì)、北京四中網(wǎng)校等教育公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)思政課案例庫(kù)、備課資料庫(kù)。在名師帶動(dòng)和影響下，思政教研風(fēng)氣濃厚，骨干教師隊(duì)伍不斷壯大，專業(yè)素養(yǎng)大幅提升。
全員參與，全程育人。全體教師堅(jiān)守“既教書又育人”的信念，在課堂教學(xué)中切實(shí)貫徹落實(shí)“情感態(tài)度價(jià)值觀”培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)科核心素養(yǎng)要求，推進(jìn)以思政課為主，各類課程與思政課共同育人的新格局。不定期開(kāi)展教情學(xué)情調(diào)研，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加思政課集體備課研討活動(dòng)、進(jìn)課堂觀評(píng)課活動(dòng)。
（三）抓好陣地，提升思政課堂教學(xué)實(shí)效
立足課堂，創(chuàng)新教學(xué)。以“把思政課上成學(xué)生喜歡的課程”為基礎(chǔ)目標(biāo)，實(shí)施學(xué)校思想政治理論課創(chuàng)優(yōu)行動(dòng)，打造思政精品課。通過(guò)開(kāi)足開(kāi)好思想政治理論課，用好思想政治理論課統(tǒng)編教材，編寫校本教材，精選教學(xué)案例，創(chuàng)新教學(xué)方式，開(kāi)展“微課堂”、“一師一優(yōu)課，一課一名師”等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)科教研，集體備課，課題研究，教學(xué)競(jìng)賽，網(wǎng)絡(luò)備課等教研活動(dòng)，思政課課堂質(zhì)量顯著提高，以教學(xué)效果為核心的思政課教學(xué)評(píng)價(jià)體系不斷完善。
聯(lián)盟互助，資源共享。一中教育集團(tuán)及教育聯(lián)盟通過(guò)開(kāi)展“做新時(shí)代四有好老師”演講賽、“班會(huì)觀摩課”、“德育沙龍”、“綠色課堂”崗位大練兵、送教到校、名師交流等活動(dòng)，從德育教育、校園文化建設(shè)、思政課模式等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，形成了區(qū)域內(nèi)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、教研互動(dòng)的新局面，促進(jìn)了學(xué)校思政課建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展。
挖掘資源，同向同力。充分挖掘?qū)W校各類課程思想政治教育元素，把課堂作為落實(shí)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的主陣地，發(fā)揮每門課程、每個(gè)教室，每個(gè)課堂的育人職責(zé)，把思想引導(dǎo)和價(jià)值觀塑造融入每一門課程的教學(xué)之中，形成以思想政治理論課程和課程思政同向同力，思想政治和知識(shí)教育有機(jī)統(tǒng)一的教育教學(xué)體系。
（四）豐富載體，打好學(xué)生思想政治底色
樹(shù)立榜樣，擴(kuò)大影響。通過(guò)開(kāi)展師德教育培訓(xùn)、專題講座、“四有好老師”演講、學(xué)生評(píng)教和“耕牛獎(jiǎng)”“師德標(biāo)兵”、“最受歡迎教師”、“有為青年教師希望之星”評(píng)選等，促使愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、熱愛(ài)學(xué)生的品德成為全體教師的共同追求。通過(guò)評(píng)選“文明班級(jí)”、“三好學(xué)生”、各類“星級(jí)學(xué)生”、“五四紅旗班、紅旗手”“愛(ài)心獎(jiǎng)”“優(yōu)秀班團(tuán)干部”等優(yōu)秀集體和個(gè)人，使學(xué)生學(xué)有榜樣，做有標(biāo)桿，促使學(xué)生形成良好思想品德形成。
精細(xì)管理，培養(yǎng)習(xí)慣。立足立德樹(shù)人，以培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，以愛(ài)國(guó)、責(zé)任、誠(chéng)信、樂(lè)學(xué)、合作為主要內(nèi)容，形成培養(yǎng)“文明、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全、生活、體藝”六大習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)“文明、健康、好學(xué)、有為”育人目標(biāo)的“六三三三四”德育模式。利用規(guī)矩教育月、學(xué)生文明督查組的檢查督導(dǎo)、問(wèn)題清單剖析和反饋等形式，及時(shí)矯正了學(xué)生不良行為。多種形式的宣講討論、每周的年級(jí)例會(huì)、“做懂規(guī)矩，守紀(jì)律的合格一中學(xué)生”等專題講座和主題班會(huì)，促進(jìn)了全校師生規(guī)矩意識(shí)的提升和良好行為習(xí)慣形成。
主題活動(dòng)，筑牢底色。通過(guò)開(kāi)展《堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀》校本教材進(jìn)課堂、“憲法晨讀”、“國(guó)旗下講話”、“信仰根植我心”主題教育宣講、“四愛(ài)三有”“崇尚英雄”系列主題教育實(shí)踐活動(dòng)、“德育學(xué)堂”及《平“語(yǔ)”近人—習(xí)近平總書記用典》視頻觀看、“五四”青春詩(shī)會(huì)、“紅旗飄飄引我成長(zhǎng)”征文活動(dòng)、“傳統(tǒng)文化教育月”系列活動(dòng)、“入團(tuán)第一課”以及一中講堂等活動(dòng)，提升學(xué)生的思想品德素養(yǎng)，激發(fā)對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)、對(duì)民族、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感、歸屬感，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行，為學(xué)生的終身發(fā)展筑牢精神底色。
精品社團(tuán)，豐富德育。學(xué)?，F(xiàn)有各類社團(tuán)33個(gè)，國(guó)旗班、清華筑夢(mèng)游學(xué)團(tuán)、中科院鹽湖之星實(shí)踐團(tuán)等已成為精品社團(tuán)。“啟迪之星·助夢(mèng)游學(xué)”活動(dòng)中，學(xué)生參觀清華大學(xué)、北京大學(xué)等名牌大學(xué)，參訪京東、商湯科技、青橙創(chuàng)客等知名企業(yè)和機(jī)構(gòu)；赴國(guó)家科學(xué)院青海鹽湖研究所、鹽湖所研究基地實(shí)地參觀、親歷實(shí)驗(yàn)，與科學(xué)家互動(dòng)交流。豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生追求更高夢(mèng)想的動(dòng)力，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)精神和愛(ài)國(guó)情懷。
創(chuàng)新方式，網(wǎng)絡(luò)助力。開(kāi)辟校園黨建、團(tuán)建和德育教育專題網(wǎng)站，開(kāi)展網(wǎng)上德育主題教育，使校園網(wǎng)站、論壇、微博、微信群、qq群等媒介成為宣傳黨的政策、弘揚(yáng)社會(huì)主義主旋律、傳播社會(huì)正能量的新陣地。
二、存在的問(wèn)題
1. 可供教師學(xué)習(xí)和選擇的先進(jìn)典型思政資源比較少；教學(xué)考試評(píng)價(jià)方式比較單一；教學(xué)實(shí)踐中學(xué)生參與率不夠高，對(duì)思政實(shí)效性有一定的影響。
2.隨著客觀實(shí)際的不斷變化，傳統(tǒng)的思政工作方法不能很好適應(yīng)新的育人要求，書本知識(shí)如何轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，如何堅(jiān)持以學(xué)生為本，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生服務(wù)，通過(guò)課堂的師生互動(dòng)，生生互動(dòng)等方法，讓每位學(xué)生都參與其中，達(dá)到思政課的潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲作用，是思政課老師面臨的重大挑戰(zhàn)。
三、今后的思路
5.著眼學(xué)生全面發(fā)展，樹(shù)立大德育觀念，創(chuàng)新課程建設(shè)，豐富德育載體，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)與思政課有機(jī)結(jié)合，通過(guò)內(nèi)容重構(gòu)、德育課堂重建提升學(xué)生核心素養(yǎng)，結(jié)合一中講堂、學(xué)生社團(tuán)、體育、藝術(shù)類課程，努力實(shí)現(xiàn)德育課程體系化。
實(shí)踐證明，思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，把思政課辦得越來(lái)越好，是時(shí)代賦予我們的光榮責(zé)任。 今后，我們將繼續(xù)按照上級(jí)要求，建強(qiáng)“主力軍”，守好“主陣地”，唱響“主旋律”，不斷開(kāi)創(chuàng)學(xué)校思想政治理論課建設(shè)的新局面，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)，培育新時(shí)代有為學(xué)生。
思政課的建設(shè)篇五
新時(shí)代開(kāi)啟中國(guó)特色高等教育的新征程，必須貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，從而加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育。站在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的戰(zhàn)略高度，高校黨委主動(dòng)積極抓好高校思想政治理論課建設(shè)，才能培養(yǎng)出擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
在改進(jìn)中加強(qiáng)高校思政課建設(shè)，戰(zhàn)線在高校，戰(zhàn)場(chǎng)在課堂，思政課教師是戰(zhàn)斗員，指揮部則在高校黨委。高校黨委必須站在堅(jiān)守意識(shí)形態(tài)陣地和黨的事業(yè)薪火相傳的戰(zhàn)略高度，把思政課建設(shè)作為一項(xiàng)重要的政治任務(wù)和戰(zhàn)略工程，靠前指揮、抓好關(guān)鍵、強(qiáng)化責(zé)任，把思政課建設(shè)成學(xué)生真心喜愛(ài)、終身受益的優(yōu)秀課程，引導(dǎo)廣大師生樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，從而培養(yǎng)和造就擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
深刻認(rèn)識(shí)高校黨委抓好思政課建設(shè)的極端重要性
高校黨委履行學(xué)校管黨治黨主體責(zé)任，最終目的是要教書育人、立德樹(shù)人。思政課是高校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的重要陣地，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的主干渠道，是進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、幫助大學(xué)生樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的核心課程。因此，思政課事關(guān)意識(shí)形態(tài)工作大局。落實(shí)高校黨委意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，做好高校意識(shí)形態(tài)工作，必須辦好思政課，鞏固馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位，牢牢占領(lǐng)高校意識(shí)形態(tài)主陣地。
社會(huì)主義辦學(xué)方向解決的是培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題，是辦好高等教育的基本遵循。思政課為師生信仰筑堤壩、點(diǎn)明燈，只有把思政課建設(shè)始終擺在關(guān)鍵位置，始終作為重大使命，才能把社會(huì)主義辦學(xué)方向全面扎實(shí)地落實(shí)到辦學(xué)育人的全過(guò)程。在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，我們探索出了“黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、教授治學(xué)、民主管理”的大學(xué)治理模式。其中，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是根本要求。可以說(shuō)，我國(guó)大學(xué)治理的“中國(guó)特色”集中體現(xiàn)在黨的領(lǐng)導(dǎo)上。而黨委抓思政課建設(shè)是高校堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、肩負(fù)辦學(xué)治校責(zé)任的重要體現(xiàn)。
高校立身之本在于立德樹(shù)人。思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的主干渠道，思政課本質(zhì)上是一個(gè)釋疑解惑的教學(xué)過(guò)程。在這一過(guò)程中，可以通過(guò)發(fā)揮好思政課的重要作用，從而完成立德樹(shù)人的根本任務(wù)。黨的十八大以來(lái)，高校思想政治工作持續(xù)加強(qiáng)和改進(jìn)，呈現(xiàn)出良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。但在思政課建設(shè)領(lǐng)域，一些地方和高校對(duì)思政課仍然重視不夠，政策條件保障尚未落實(shí)到位，思政課建設(shè)體系尚未完全形成，而建立黨委抓思政課建設(shè)的責(zé)任制，是在加強(qiáng)中改進(jìn)思想政治工作的有力舉措。
全面落實(shí)高校黨委抓好思政課建設(shè)的重點(diǎn)任務(wù)
抓機(jī)構(gòu)，把“馬院”作為重點(diǎn)學(xué)院進(jìn)行建設(shè)。一是抓規(guī)范。高校黨委要就各校馬克思主義學(xué)院建設(shè)中的組織管理、學(xué)科建設(shè)、教育教學(xué)、人才隊(duì)伍建設(shè)、硬件建設(shè)、社會(huì)服務(wù)等內(nèi)容提出規(guī)范性要求和評(píng)價(jià)指標(biāo)，著力推動(dòng)馬克思主義學(xué)院規(guī)范建設(shè)、科學(xué)發(fā)展。二是抓示范。要將馬院建成馬克思主義理論研究的學(xué)術(shù)平臺(tái)，馬克思主義理論教學(xué)的教育平臺(tái)和馬克思主義理論人才的培養(yǎng)平臺(tái)，以其在教學(xué)研究、學(xué)科發(fā)展、隊(duì)伍建設(shè)、理論宣傳和人才培養(yǎng)上的發(fā)展成就擴(kuò)大引領(lǐng)力。三是抓協(xié)同。要確保在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、經(jīng)費(fèi)投入、公共資源使用中優(yōu)先保障馬克思主義學(xué)院建設(shè)，在人才培養(yǎng)、科研立項(xiàng)、評(píng)優(yōu)表彰、職務(wù)評(píng)聘等方面支持馬克思主義學(xué)院，形成高校協(xié)調(diào)推進(jìn)馬克思主義學(xué)院建設(shè)的工作機(jī)制。
抓學(xué)科，把“馬學(xué)科”作為重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行建設(shè)。建好建強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科，應(yīng)該成為高校黨委抓思政課建設(shè)的重要抓手。把思政課建設(shè)與學(xué)科建設(shè)緊密結(jié)合，制定學(xué)校馬克思主義理論學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，形成以馬克思主義理論學(xué)科為引領(lǐng)、相關(guān)學(xué)科為補(bǔ)充的思政課學(xué)科支撐體系，以馬克思主義理論學(xué)科的優(yōu)先發(fā)展、優(yōu)勢(shì)發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展支撐思政課教學(xué)，進(jìn)而引導(dǎo)廣大學(xué)生劃清是非界限、澄清模糊認(rèn)識(shí)，用科學(xué)理論的魅力說(shuō)服學(xué)生、教育學(xué)生。
抓教學(xué)，把“馬課程”作為重點(diǎn)課程進(jìn)行建設(shè)。思政課教學(xué)是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。講得準(zhǔn)確是科學(xué)，講出親和力是藝術(shù)。要使大學(xué)生愿意聽(tīng)并且掌握其中的道理，必須鉆研講課藝術(shù)，不斷改革教學(xué)方法，逐步形成課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相互支撐，理念先進(jìn)、方法多樣、管理高效、評(píng)價(jià)科學(xué)的教學(xué)方法體系，實(shí)現(xiàn)方法創(chuàng)新與教學(xué)內(nèi)容的完美結(jié)合，做到能貼近、對(duì)象化、接地氣。思政課教學(xué)一定要“目中有人”，緊密聯(lián)系大學(xué)生成長(zhǎng)成才的實(shí)際，將深刻的理論分析與生動(dòng)鮮活的案例、新穎活潑的形式、形象直觀的影像結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)教學(xué)感染力。
抓隊(duì)伍，把“馬隊(duì)伍”作為重點(diǎn)師資進(jìn)行建設(shè)。黨委管干部，管隊(duì)伍，院系領(lǐng)導(dǎo)班子和思政課教師隊(duì)伍建設(shè)是其重要內(nèi)容。要構(gòu)建系統(tǒng)的思政課教師培訓(xùn)體系，提升培訓(xùn)效果，引導(dǎo)教師在理論研修、社會(huì)實(shí)踐中形成扎實(shí)厚重的馬克思主義理論根基和突出的理論教育的能力;要引導(dǎo)教師不僅做學(xué)問(wèn)之師，更要做品行之師，堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一、言傳和身教相統(tǒng)一、潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。
努力形成高校黨委思政課建設(shè)的工作合力
強(qiáng)化高校黨委抓思政課建設(shè)的主體責(zé)任。強(qiáng)化黨委的主體責(zé)任，要把思政課建設(shè)納入學(xué)?？傮w發(fā)展規(guī)劃，列入黨委工作議程，堅(jiān)持思政課建設(shè)與其他工作同謀劃、同部署、同落實(shí)、同考核。黨委書記作為第一責(zé)任人，要對(duì)思政課建設(shè)的重大事項(xiàng)進(jìn)行政治指導(dǎo)，對(duì)思政課建設(shè)重點(diǎn)工作親自部署、重大問(wèn)題親自過(guò)問(wèn)、重要事項(xiàng)親自協(xié)調(diào);要強(qiáng)化校長(zhǎng)的政治責(zé)任，校長(zhǎng)在黨委領(lǐng)導(dǎo)下，主持學(xué)校教學(xué)行政工作，要把思政課建設(shè)融入教學(xué)科研和行政管理工作全過(guò)程，經(jīng)常到馬院調(diào)研，帶頭上思政課;強(qiáng)化其他校領(lǐng)導(dǎo)的分管責(zé)任，結(jié)合自己的分管領(lǐng)域，落實(shí)思政課教育教學(xué)、學(xué)科建設(shè)、科研立項(xiàng)、社會(huì)實(shí)踐、經(jīng)費(fèi)保障等方面的政策和措施;學(xué)院和系要在師資、實(shí)踐教學(xué)基地等方面對(duì)思政課予以積極的具體支持。
明確高校黨委抓思政課建設(shè)的基本要求。一是黨政同責(zé)。學(xué)校黨委與行政班子對(duì)思政課建設(shè)都負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，班子成員按照職責(zé)分工分別承擔(dān)相應(yīng)的工作職責(zé)，共同擔(dān)當(dāng)、共同負(fù)責(zé)。二是一崗雙責(zé)。學(xué)校黨委、行政班子在履行崗位職責(zé)的同時(shí)，按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“管學(xué)科必須管思政課學(xué)科建設(shè)、管教學(xué)必須管思政課教學(xué)創(chuàng)新、管財(cái)務(wù)必須管思政課建設(shè)經(jīng)費(fèi)保障、管人事必須管思政課師資建設(shè)”的原則，以同等注意力和責(zé)任心履行思政課建設(shè)職責(zé)。三是齊抓共管。學(xué)校相關(guān)黨政部門、教學(xué)院系和“馬院”各負(fù)其責(zé)，相互配合，形成保障協(xié)調(diào)體系。四是責(zé)任追究。建立思政課建設(shè)考核評(píng)價(jià)與責(zé)任追究機(jī)制，對(duì)實(shí)踐中認(rèn)真貫徹落實(shí)的干部要提拔任用;落實(shí)責(zé)任不力的，應(yīng)及時(shí)調(diào)崗。
構(gòu)建高校黨委抓思政課建設(shè)的保障機(jī)制。一是完善工作格局。健全完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，著力構(gòu)建“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)行政負(fù)責(zé)、馬院組織實(shí)施、部門院系支持配合、廣大師生積極參與”的思政課建設(shè)工作格局。二是加強(qiáng)督促檢查。對(duì)照教育部《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，要組織專家進(jìn)行督促檢查，全面了解學(xué)校思政課建設(shè)基本情況，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，查找薄弱環(huán)節(jié)。三是健全考核機(jī)制。制定規(guī)范完善、科學(xué)可行的考核評(píng)價(jià)辦法，由省委教育工委對(duì)校黨委履行思政課建設(shè)主體責(zé)任進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，由校黨委對(duì)馬院黨組織履行思政課建設(shè)具體責(zé)任進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。
形成高校黨委抓思政課建設(shè)的制度體系。一是針對(duì)部分學(xué)校存在的一些突出問(wèn)題，要通過(guò)剛性的制度約束、嚴(yán)格的制度執(zhí)行，破解思政課建設(shè)的各種難題。二是著眼于推進(jìn)科學(xué)管理，加強(qiáng)制度建設(shè)。要根據(jù)高校黨委抓思政課建設(shè)的實(shí)踐需要，抓緊相關(guān)制度的修訂和起草，將改革過(guò)程中提出的重要舉措，工作實(shí)踐中形成的有效方法和創(chuàng)新案例以制度的形式固定下來(lái)，通過(guò)制度建設(shè)，推進(jìn)科學(xué)管理。三是著眼于形成長(zhǎng)效機(jī)制加強(qiáng)制度建設(shè)。當(dāng)前，中央的決策部署為思政課建設(shè)指明了前進(jìn)方向、提供了基本遵循，現(xiàn)在的關(guān)鍵就是落實(shí)。應(yīng)抓緊研究制訂切實(shí)可行、操作性強(qiáng)的實(shí)施辦法，通過(guò)一系列具體舉措，進(jìn)一步健全高校黨委抓思政課建設(shè)的相關(guān)制度，為黨委抓思政課建設(shè)提供制度支撐。
【思想宣傳范文】二
內(nèi)容提要：雖然國(guó)內(nèi)外形勢(shì)嚴(yán)峻復(fù)雜，但我國(guó)發(fā)展仍處于并將長(zhǎng)期處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。用好這個(gè)重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，就能推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。雖然我國(guó)經(jīng)濟(jì)目前面臨下行壓力，但經(jīng)濟(jì)發(fā)展長(zhǎng)期向好的基本面沒(méi)有改變。我們要堅(jiān)定信心，激活內(nèi)生動(dòng)力，堅(jiān)持推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，在發(fā)展中迎接挑戰(zhàn)，在變局中抓住機(jī)遇。
改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展，創(chuàng)造了世界奇跡。，我國(guó)克服諸多困難和挑戰(zhàn)，完成經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主要目標(biāo)任務(wù)，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值(gdp)超過(guò)90萬(wàn)億元，比上年增長(zhǎng)6.6%，經(jīng)濟(jì)總量穩(wěn)居世界第二位;居民消費(fèi)價(jià)格上漲2.1%，低于預(yù)期漲幅;城鎮(zhèn)調(diào)查失業(yè)率保持在5%左右，實(shí)現(xiàn)年初提出的目標(biāo);貨物進(jìn)出口總額突破30萬(wàn)億元，貨物貿(mào)易規(guī)模保持世界第一;居民人均可支配收入為28228元，比上年實(shí)際增長(zhǎng)6.5%，稍快于人均gdp增速;居民消費(fèi)增長(zhǎng)加快，人均消費(fèi)支出實(shí)際增長(zhǎng)6.2%，其中農(nóng)村居民消費(fèi)增速快于城鎮(zhèn)居民;消費(fèi)結(jié)構(gòu)繼續(xù)升級(jí)，全國(guó)居民恩格爾系數(shù)為28.4%，比上年下降0.9個(gè)百分點(diǎn)。這些成績(jī)來(lái)之不易，是我們決勝全面建成小康社會(huì)取得的新的重大進(jìn)展，為做好各項(xiàng)工作、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
準(zhǔn)確把握我國(guó)發(fā)展的內(nèi)外部環(huán)境
20，我國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行平穩(wěn)、穩(wěn)中有進(jìn)，但也面臨“穩(wěn)中有變、變中有憂，外部環(huán)境復(fù)雜嚴(yán)峻，經(jīng)濟(jì)面臨下行壓力”的局勢(shì)。從內(nèi)部看，為解決長(zhǎng)期積累的結(jié)構(gòu)性矛盾，我國(guó)深入推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，在取得成績(jī)的同時(shí)也遇到一些困難、矛盾和挑戰(zhàn)。20，我國(guó)經(jīng)濟(jì)雖然面臨下行壓力，但經(jīng)濟(jì)發(fā)展長(zhǎng)期向好的基本面沒(méi)有改變。我們要堅(jiān)定信心，激活內(nèi)生動(dòng)力，堅(jiān)持推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，在發(fā)展中迎接挑戰(zhàn)，在變局中抓住機(jī)遇。
一些國(guó)家單邊主義和貿(mào)易保護(hù)主義抬頭，導(dǎo)致全球貿(mào)易摩擦加劇。國(guó)際地緣政治沖突給世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展蒙上陰影。全球政策不確定性明顯提高，經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)明顯上升，世界調(diào)整變革不斷加劇。這具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：
主要發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體的經(jīng)濟(jì)增速將回落。國(guó)際貨幣基金組織(imf)預(yù)測(cè)，年、歐美發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體的經(jīng)濟(jì)增速將分別下降至2.0%和1.7%。這一方面將給我國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)外需乏力的挑戰(zhàn)，另一方面會(huì)刺激發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體創(chuàng)造更多國(guó)內(nèi)就業(yè)機(jī)會(huì)，并更加重視發(fā)展國(guó)內(nèi)先進(jìn)制造業(yè)、調(diào)整國(guó)內(nèi)供應(yīng)鏈布局，進(jìn)而對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整帶來(lái)挑戰(zhàn)。
一些國(guó)家單邊主義和貿(mào)易保護(hù)主義抬頭。這給國(guó)際貿(mào)易和投資帶來(lái)較大變數(shù)，給全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇蒙上陰影。對(duì)于已經(jīng)深度融入世界經(jīng)濟(jì)、同世界經(jīng)濟(jì)互聯(lián)互動(dòng)空前緊密的中國(guó)，這也意味著諸多不確定性。
全球政治、經(jīng)濟(jì)重大事件影響。一些國(guó)家(地區(qū))政治經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)生的新情況新事件有可能成為新的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，并對(duì)我國(guó)乃至世界經(jīng)濟(jì)造成一定不利影響。一些國(guó)家(地區(qū))貨幣政策頻繁調(diào)整，也會(huì)給我國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)新的壓力。
堅(jiān)定推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的信心
雖然國(guó)內(nèi)外環(huán)境復(fù)雜多變，但正像年底召開(kāi)的中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議指出的，我國(guó)發(fā)展仍處于并將長(zhǎng)期處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。近年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段的基本特征愈加明顯，高鐵、通信設(shè)施等先進(jìn)技術(shù)裝備出口增多，區(qū)域經(jīng)濟(jì)影響力在共建“一帶一路”背景下日益增強(qiáng)，政治環(huán)境長(zhǎng)期保持穩(wěn)定，人民勤勞、樸實(shí)、堅(jiān)韌、向上，我國(guó)經(jīng)濟(jì)仍有巨大增長(zhǎng)潛力。用好這個(gè)重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，就能推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。新的一年，新的征程，我們充滿信心。
黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)為經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供根本保障。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行效果受不同國(guó)家的國(guó)情和文化等因素影響，但根本上還是取決于其制度駕馭能力。改革開(kāi)放以來(lái)的實(shí)踐表明，我國(guó)成功駕馭和發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，取得了舉世矚目的成就，展現(xiàn)了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的優(yōu)越性。其中，起根本性作用的是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。面對(duì)紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境，尤其要堅(jiān)持黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用和掌舵領(lǐng)航作用。這不僅是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制最重要的特征，也是保證社會(huì)主義制度具有強(qiáng)大動(dòng)員能力和高效執(zhí)行能力的重要基礎(chǔ)。同時(shí)，要處理好政府和市場(chǎng)的關(guān)系，使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用，更好發(fā)揮政府作用。
強(qiáng)大國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的形成為經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我國(guó)擁有近14億人口，消費(fèi)潛力巨大。首先，我國(guó)人均收入還不高，但增長(zhǎng)速度較快;城鄉(xiāng)居民收入不均衡，但差距趨于縮小。我國(guó)消費(fèi)率是53.6%，與發(fā)達(dá)國(guó)家70%以上的水平相比存在較大差距，具有巨大增長(zhǎng)潛力。其次，隨著生活水平提高，人們對(duì)產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量的要求自然會(huì)上升。這將推動(dòng)我國(guó)企業(yè)增強(qiáng)創(chuàng)新能力、加強(qiáng)技術(shù)研發(fā)，從而以消費(fèi)升級(jí)帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)。再次，我國(guó)居民消費(fèi)加快從物質(zhì)領(lǐng)域向更廣范圍拓展，尤其是向服務(wù)行業(yè)轉(zhuǎn)型的態(tài)勢(shì)非常明顯，第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展空間廣闊。
供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革深入推進(jìn)為經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供新動(dòng)力。深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)起來(lái)的關(guān)鍵步驟。近年來(lái)，我國(guó)“破、立、降”力度持續(xù)加大，“三去一降一補(bǔ)”深入推進(jìn)，實(shí)體經(jīng)濟(jì)活力不斷釋放，經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動(dòng)力不斷增強(qiáng)。這主要表現(xiàn)在：經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，消費(fèi)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)作用進(jìn)一步增強(qiáng)，服務(wù)業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率接近60%，高技術(shù)產(chǎn)業(yè)、裝備制造業(yè)增速明顯快于一般工業(yè);能源資源利用效率提高，單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值能耗下降，發(fā)展質(zhì)量和效益繼續(xù)提升;新動(dòng)能快速成長(zhǎng)，一批重大科技創(chuàng)新成果相繼問(wèn)世，新興產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)加快轉(zhuǎn)型升級(jí)，新動(dòng)能正在深刻改變生產(chǎn)生活方式、塑造發(fā)展新優(yōu)勢(shì)。
抓住實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)新發(fā)展的機(jī)遇
2019年是新中國(guó)成立70周年，是全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)的關(guān)鍵之年。在這個(gè)重要時(shí)刻，我們要抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)，努力發(fā)展、補(bǔ)齊短板，向?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的宏偉目標(biāo)邁進(jìn)。
深化農(nóng)村土地改革。農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問(wèn)題是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的根本性問(wèn)題。黨的十九大報(bào)告提出“深化農(nóng)村土地制度改革”，今年中央一號(hào)文件進(jìn)一步對(duì)農(nóng)村土地制度改革作出部署。當(dāng)前，可以從以下幾方面努力：首先，深化承包地“三權(quán)”分置改革，進(jìn)一步明確“三權(quán)”內(nèi)涵、邊界及期限。其次，在推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化過(guò)程中，將農(nóng)村土地改革、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村振興有機(jī)結(jié)合，為推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)興旺、促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展提供合力。再次，對(duì)集體經(jīng)營(yíng)性建設(shè)用地的土地所有權(quán)、使用權(quán)和收益分配作出明確規(guī)定，保障農(nóng)民利益。最后，可以探索建立農(nóng)村土地股份合作社，完善相應(yīng)補(bǔ)償機(jī)制，促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、規(guī)?；?、集約化發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)民增收。
深化金融改革開(kāi)放。金融是經(jīng)濟(jì)的血脈。應(yīng)深化金融供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，確保金融為實(shí)體經(jīng)濟(jì)服務(wù)，更好滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民群眾需要。將“放管服”改革作為深化金融改革的重要內(nèi)容，構(gòu)建多層次、廣覆蓋、有差異的銀行體系;根據(jù)市場(chǎng)需求開(kāi)發(fā)多樣化的金融產(chǎn)品，繼續(xù)改進(jìn)小微企業(yè)和“三農(nóng)”金融服務(wù)。同時(shí)，積極穩(wěn)妥防范化解金融風(fēng)險(xiǎn)，管住金融機(jī)構(gòu)、金融監(jiān)管部門主要負(fù)責(zé)人和高中級(jí)管理人員，并把防范化解金融風(fēng)險(xiǎn)和服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)更好結(jié)合起來(lái)，推動(dòng)我國(guó)金融業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。
激發(fā)民營(yíng)企業(yè)活力。習(xí)近平同志在民營(yíng)企業(yè)座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，民營(yíng)經(jīng)濟(jì)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)在要素，民營(yíng)企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)家是我們自己人。當(dāng)前，民營(yíng)企業(yè)發(fā)展面臨一些困難和挑戰(zhàn)，需要各方面共同努力解決。一方面，有效落實(shí)促進(jìn)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策措施，為民營(yíng)企業(yè)創(chuàng)造平等的市場(chǎng)準(zhǔn)入條件;加快要素市場(chǎng)化改革，保證民營(yíng)企業(yè)能夠平等獲得資源;推進(jìn)管理體制改革，在限制權(quán)力濫用的同時(shí)做好服務(wù)支持工作，構(gòu)建親清新型政商關(guān)系。另一方面，鼓勵(lì)民營(yíng)企業(yè)從外部引入職業(yè)經(jīng)理人，不斷完善企業(yè)治理。
提高科技創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的戰(zhàn)略支撐。政府部門應(yīng)營(yíng)造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，通過(guò)簡(jiǎn)政放權(quán)釋放企業(yè)創(chuàng)新活力，通過(guò)營(yíng)造公平市場(chǎng)環(huán)境、加大財(cái)稅政策支持、優(yōu)化服務(wù)等措施激發(fā)企業(yè)創(chuàng)新活力。同時(shí)，發(fā)揮創(chuàng)新型企業(yè)的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，推動(dòng)高?？蒲性核鶆?chuàng)新創(chuàng)業(yè)深度融合，健全科技成果轉(zhuǎn)化體制機(jī)制。
構(gòu)建全面開(kāi)放新格局。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)不斷擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放，在參與全球經(jīng)濟(jì)合作中發(fā)展了自己，也造福了世界。新形勢(shì)下，推動(dòng)新一輪高水平對(duì)外開(kāi)放需要注意以下問(wèn)題：一是要從傳統(tǒng)出口導(dǎo)向型發(fā)展方式轉(zhuǎn)向產(chǎn)業(yè)升級(jí)與出口替代型發(fā)展方式，以戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)為先導(dǎo)，大力發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。二是努力營(yíng)造良好外部環(huán)境。堅(jiān)定不移支持多邊貿(mào)易體系，推進(jìn)貿(mào)易自由化便利化。針對(duì)區(qū)域一體化發(fā)展加速趨勢(shì)，積極參與并利用好區(qū)域合作機(jī)制。
加快能源互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)。我國(guó)已成為世界上最大的能源生產(chǎn)國(guó)和消費(fèi)國(guó)，有必要加快能源互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)。在國(guó)內(nèi)，依托資源稟賦和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，在西部北部規(guī)劃建設(shè)若干清潔能源基地，并依托先進(jìn)成熟的特高壓輸電技術(shù)打造清潔能源輸送通道。加快城鄉(xiāng)配電網(wǎng)數(shù)字化升級(jí)改造，為人們生產(chǎn)生活提供智能、便捷、高效的電力服務(wù)。在國(guó)際，推動(dòng)構(gòu)建全球能源互聯(lián)網(wǎng)，加快我國(guó)與周邊國(guó)家電網(wǎng)互聯(lián)互通，促進(jìn)全球能源治理變革與創(chuàng)新，開(kāi)辟全球能源合作新局面。
【思想宣傳范文】三
近日，習(xí)近平總書記在《求是》雜志發(fā)表重要文章《加快推動(dòng)媒體融合發(fā)展構(gòu)建全媒體傳播格局》。文章強(qiáng)調(diào)：“我們推動(dòng)媒體融合發(fā)展，是要做大做強(qiáng)主流輿論，鞏固全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供強(qiáng)大精神力量和輿論支持?！蔽覀円源藶樽裱?，深刻認(rèn)識(shí)新時(shí)代媒體融合的重大意義，切實(shí)把握媒體融合發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇。
1.媒體融合的發(fā)展趨勢(shì)與時(shí)代意義
當(dāng)前，我國(guó)媒體迎來(lái)了一個(gè)快速發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇。在媒體發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻、重要節(jié)點(diǎn)，圍繞重點(diǎn)工作、難點(diǎn)問(wèn)題，習(xí)近平總書記親自謀篇布局、著力推進(jìn)，堅(jiān)持立破并舉，指明方向、指引路徑、指導(dǎo)發(fā)展，為新聞?shì)浾摴ぷ魈峁┝烁咀裱@新時(shí)代新聞?shì)浾摴ぷ魅绾味ㄎ?、新聞工作者如何作為等基礎(chǔ)性、原則性的大事要事，習(xí)近平總書記主持召開(kāi)黨的新聞?shì)浾摴ぷ髯剷?huì)、網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會(huì)等。圍繞信息技術(shù)革命、傳播格局變化、輿論生態(tài)變革等戰(zhàn)略性、方向性重點(diǎn)問(wèn)題，習(xí)近平總書記主持召開(kāi)中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第四次會(huì)議，審議通過(guò)《關(guān)于推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》，從頂層設(shè)計(jì)到宏觀指導(dǎo)，從發(fā)展趨勢(shì)到路徑選擇，指出了明確方向。針對(duì)體制機(jī)制難點(diǎn)，習(xí)近平總書記主持召開(kāi)中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第三十二次會(huì)議，審議通過(guò)《關(guān)于深化中央主要新聞單位采編播管崗位人事管理制度改革的試行意見(jiàn)》，從改革方向、管理體制、激勵(lì)機(jī)制等方面提供有效指導(dǎo)。近日，中共中央政治局第十二次集體學(xué)習(xí)把課堂設(shè)在了媒體融合發(fā)展的第一線，采取調(diào)研、講解、討論相結(jié)合的形式進(jìn)行，這不僅是對(duì)媒體融合工作的強(qiáng)力推動(dòng)，也是對(duì)新聞?shì)浾摴ぷ髡叩木薮蠊奈琛Ｔ谥醒氲念I(lǐng)導(dǎo)和帶動(dòng)下，各級(jí)黨委對(duì)媒體融合高度重視，實(shí)行分級(jí)管理、分類施策，抓根本、抓長(zhǎng)遠(yuǎn)、抓政策，建立機(jī)制，解難題、聚焦點(diǎn)、融熱點(diǎn)，尋找路徑，全面引領(lǐng)與重點(diǎn)突破相結(jié)合，成效正在顯現(xiàn)。
在世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、文化多樣化、社會(huì)信息化的今天，媒體在引領(lǐng)社會(huì)共識(shí)、形成心理預(yù)期、推動(dòng)依法治理等方面的作用越來(lái)越大。主流媒體必須占據(jù)傳播制高點(diǎn)，全面提高輿論引導(dǎo)能力。只有立破建并舉，建設(shè)新型主流媒體，構(gòu)建全媒體傳播體系，完善法治環(huán)境，才能建設(shè)更加清朗的網(wǎng)絡(luò)空間，才能確保國(guó)家政治安全、文化安全、意識(shí)形態(tài)安全。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部重視抓媒體融合發(fā)展，主動(dòng)適應(yīng)信息化要求、強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維，善于運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)，科學(xué)認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，提高用網(wǎng)治網(wǎng)水平，既有利于把社會(huì)思想文化公共資源、社會(huì)治理大數(shù)據(jù)、政策制定權(quán)的制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為鞏固壯大主流思想輿論的綜合優(yōu)勢(shì)，又有利于把人們生產(chǎn)生活的網(wǎng)絡(luò)新空間變成黨凝聚共識(shí)的新空間，使互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)最大變量變成事業(yè)發(fā)展的最大增量，把全媒體發(fā)展成為推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要工具。
從科技發(fā)展的趨勢(shì)來(lái)看，第三次工業(yè)革命以互聯(lián)網(wǎng)為載體，以信息技術(shù)為推動(dòng)，使生產(chǎn)發(fā)展更加迅速、生活發(fā)展更加方便、生態(tài)發(fā)展更加文明。隨著5g、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)不斷發(fā)展，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為信息傳播主渠道，移動(dòng)媒體、媒體智能化進(jìn)入快速發(fā)展階段。融合發(fā)展是一次以技術(shù)創(chuàng)新為引領(lǐng)的媒體變革，媒體技術(shù)迭代升級(jí)更快，加快搶占全媒體時(shí)代的技術(shù)高地，才能真正占領(lǐng)輿論引導(dǎo)的信息高地。新聞工作者不但是新技術(shù)的實(shí)踐者和傳播者，而且是傳播理念、內(nèi)容、手段、形式、方法、體裁、業(yè)態(tài)、體制、機(jī)制的革新者和新觀念的引領(lǐng)者。要清楚地看到，無(wú)論在何種情況下，人民的精神生活要求與物質(zhì)生活追求總在不斷提升。因此，媒體要適應(yīng)變革，滿足人民不斷增長(zhǎng)的信息需要，才能夠走得更好更遠(yuǎn)。
2.緊抓機(jī)遇，推動(dòng)媒體融合向縱深發(fā)展
黨的十八大以來(lái)，黨的新聞?shì)浾摴ぷ魅〉昧藲v史性成就，發(fā)生了歷史性變革。在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下，新聞?shì)浾摴ぷ鳉庀笠恍?，網(wǎng)上網(wǎng)下輿論場(chǎng)取得基礎(chǔ)性、根本性變化。習(xí)近平總書記關(guān)于推動(dòng)媒體融合發(fā)展、做大做強(qiáng)主流輿論的重要論述，為媒體融合發(fā)展指明方向、影響深遠(yuǎn)。我們要抓住機(jī)遇，切實(shí)推動(dòng)媒體融合向縱深發(fā)展。
技術(shù)創(chuàng)新推動(dòng)著媒體不斷發(fā)展。技術(shù)的進(jìn)步，不但推動(dòng)媒體形態(tài)發(fā)生變化，也推動(dòng)媒體理念發(fā)生變化，使媒體的受眾更廣泛、傳播更便捷、影響更深遠(yuǎn)，這是巨大的挑戰(zhàn)，更是難得的發(fā)展機(jī)遇。新聞媒體正在探索一條科技引領(lǐng)路徑：將人工智能運(yùn)用在新聞采集、生產(chǎn)、分發(fā)、接收、反饋中，提高輿論引導(dǎo)能力和高新技術(shù)治網(wǎng)能力，防范大數(shù)據(jù)等新技術(shù)帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)和全媒體傳播法治運(yùn)行;堅(jiān)持移動(dòng)優(yōu)先策略和一體化發(fā)展方向，通過(guò)流程優(yōu)化、平臺(tái)再造，實(shí)現(xiàn)各種媒介資源、生產(chǎn)要素有效整合，實(shí)現(xiàn)信息內(nèi)容、技術(shù)應(yīng)用、平臺(tái)終端、管理手段共融互通，催化融合質(zhì)變，放大一體效能，加強(qiáng)傳播手段建設(shè)和創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)新聞傳播的全方位覆蓋、全天候延伸、全領(lǐng)域拓展，打造一批有強(qiáng)大影響力、競(jìng)爭(zhēng)力的新型主流媒體，推動(dòng)黨的聲音直接進(jìn)入各類用戶終端，努力占領(lǐng)新的輿論場(chǎng);構(gòu)建優(yōu)良的媒體格局，統(tǒng)籌處理好傳統(tǒng)媒體和新興媒體、中央媒體和地方媒體、主流媒體和商業(yè)平臺(tái)、大眾化媒體和專業(yè)性媒體的關(guān)系，形成資源集約、結(jié)構(gòu)合理、差異發(fā)展、協(xié)同高效的全媒體傳播體系。
媒體融合正在探索一條科學(xué)持續(xù)發(fā)展的改革路徑。很多媒體扎實(shí)推進(jìn)體制機(jī)制、生產(chǎn)流程、平臺(tái)建設(shè)、人才技術(shù)等方面融合，大大拓展了主流輿論陣地。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部同媒體打交道的能力、利用新興媒體推動(dòng)區(qū)域治理和地方發(fā)展的能力明顯增強(qiáng)。中央媒體在建設(shè)新媒體矩陣、做強(qiáng)正面宣傳和培育傳播力方面已經(jīng)取得一定成績(jī)。不少省級(jí)媒體在整合區(qū)域云等大數(shù)據(jù)方面有一定特色。縣級(jí)融媒體中心正朝著“一中心多功能”方向努力：主流輿論陣地、綜合服務(wù)平臺(tái)、文明建設(shè)窗口、宣傳文化基地、基層信息樞紐、群眾辦事幫手。隨著這些功能逐步完善，縣級(jí)融媒體中心將成為該區(qū)域的主流強(qiáng)勢(shì)媒體、虛擬的政務(wù)服務(wù)中心、聯(lián)結(jié)黨和人民的重要橋梁，對(duì)于強(qiáng)化黨的領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)人民群眾、引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚將起到重要作用。但各地在媒體深度融合的過(guò)程中遇到不少難題，如看不清方向趨勢(shì)、不敢作為，缺少資本支持、缺乏盈利模式等。各級(jí)黨委政府要高度重視，利用互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)傳播、大數(shù)據(jù)等技術(shù)革命的機(jī)遇，利用媒體建設(shè)多功能融合發(fā)展的平臺(tái)載體，推動(dòng)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化;厘清思路、提高站位，與中央精神對(duì)標(biāo)，采取財(cái)政稅收、投資、項(xiàng)目等政策支持媒體融合發(fā)展;準(zhǔn)確定位，采取恰當(dāng)?shù)囊?guī)模、技術(shù)、載體等推動(dòng)當(dāng)?shù)孛襟w創(chuàng)新發(fā)展。各級(jí)各類媒體要主動(dòng)對(duì)位、緊抓機(jī)遇，利用新技術(shù)新平臺(tái)新載體更好地服務(wù)人民生活、服務(wù)基層治理，找到一條可持續(xù)、能盈利、聚人才、有競(jìng)爭(zhēng)力的新型發(fā)展道路。
新聞?shì)浾摴ぷ髡哒谕卣挂粭l新的成長(zhǎng)成才之路。媒體深度融合，離不開(kāi)人的融合。理念觀念要融合，從“要我做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙觥?，全力打造全媒型人才，在政策傳播、信息服?wù)、守望正義、引導(dǎo)時(shí)代等方面發(fā)揮作用。要堅(jiān)持正確的政治方向、輿論導(dǎo)向、價(jià)值取向、新聞志向，樹(shù)立受眾意識(shí)、用戶意識(shí)、產(chǎn)品意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)個(gè)性化生產(chǎn)、可視化呈現(xiàn)、智能化推送、互動(dòng)化傳播，適應(yīng)受眾的微傳播、短時(shí)需、生動(dòng)鮮活等需求，成為全媒型、專家型的媒體人才，做大做強(qiáng)主流輿論，成為政治堅(jiān)定、引領(lǐng)時(shí)代、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)優(yōu)良、黨和人民信賴的新聞工作者。
總之，我們要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，遵循傳播規(guī)律和新媒體發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)媒體融合發(fā)展大趨勢(shì)，把握信息技術(shù)革命機(jī)遇，提高媒體的傳播力引導(dǎo)力影響力公信力，不斷深化改革，推動(dòng)媒體融合向縱深發(fā)展，加快構(gòu)建融為一體、合而為一的全媒體傳播格局，推動(dòng)新聞?shì)浾摴ぷ鞑粩噙M(jìn)步，為鞏固全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)、建設(shè)更有凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)貢獻(xiàn)力量。
【思想宣傳范文】四
媒體融合發(fā)展是當(dāng)今世界媒體發(fā)展的新趨勢(shì)，是傳統(tǒng)媒體在數(shù)字革命沖擊下提升整體實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力、建設(shè)全媒體的創(chuàng)新發(fā)展道路。1月25日，中央政治局就全媒體時(shí)代和媒體融合發(fā)展舉行第十二次集體學(xué)習(xí)。習(xí)近平總書記主持學(xué)習(xí)并發(fā)表重要講話，指出推動(dòng)媒體融合發(fā)展、建設(shè)全媒體成為我們面臨的一項(xiàng)緊迫課題。習(xí)近平總書記關(guān)于推動(dòng)媒體融合發(fā)展、做大做強(qiáng)主流輿論的重要論述，為推動(dòng)媒體融合發(fā)展、加快全媒體建設(shè)指明了前進(jìn)方向，提供了根本遵循。
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展，媒體格局、輿論生態(tài)、受眾對(duì)象、傳播技術(shù)發(fā)生了深刻變化。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視媒體融合發(fā)展，習(xí)近平總書記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議、黨的十八屆三中全會(huì)、中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第四次會(huì)議、黨的新聞?shì)浾摴ぷ髯剷?huì)上，從鞏固宣傳思想文化陣地、壯大主流思想輿論、牢牢掌握意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)等方面出發(fā)，作出了推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的重大戰(zhàn)略部署。他強(qiáng)調(diào)，推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體在內(nèi)容、渠道、平臺(tái)、經(jīng)營(yíng)、管理等方面的深度融合，著力打造一批形態(tài)多樣、手段先進(jìn)、具有競(jìng)爭(zhēng)力的新型主流媒體，建成幾家擁有強(qiáng)大實(shí)力和傳播力、公信力、影響力的新型媒體集團(tuán)，形成立體多樣、融合發(fā)展的現(xiàn)代傳播體系。
目前，媒體融合發(fā)展從相加階段已經(jīng)邁向相融階段，向著“融為一體、合而為一”闊步邁進(jìn)，從“你是你、我是我”變成“你中有我、我中有你”，進(jìn)而變成“你就是我、我就是你”。全媒體不斷發(fā)展，出現(xiàn)了全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體，信息無(wú)處不在、無(wú)所不及、無(wú)人不用，導(dǎo)致輿論生態(tài)、媒體格局、傳播方式發(fā)生深刻變化，新聞?shì)浾摴ぷ髅媾R新的挑戰(zhàn)。加快全媒體建設(shè)，實(shí)現(xiàn)媒體融合向縱深發(fā)展，要著重從以下幾方面推進(jìn)：
轉(zhuǎn)變觀念，遵循新聞傳播規(guī)律和新興媒體發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維和受眾思維。習(xí)近平總書記指出，讀者在哪里，受眾在哪里，宣傳報(bào)道的觸角就要伸向哪里，宣傳思想工作的著力點(diǎn)和落腳點(diǎn)就要放在哪里。全媒體時(shí)代，媒體融合發(fā)展要適應(yīng)新興媒體平等交流、互動(dòng)傳播的特點(diǎn)，改變單向傳播、受眾被動(dòng)接受的方式，樹(shù)立受眾觀念，注重受眾體驗(yàn)，滿足受眾多樣化、個(gè)性化的信息需求;適應(yīng)新興媒體即時(shí)傳播、海量傳播的特點(diǎn)，樹(shù)立搶占先機(jī)意識(shí)，高度重視首創(chuàng)首發(fā)首播，充分挖掘和整合信息資源，在信息傳播中占據(jù)主動(dòng)，贏得優(yōu)勢(shì);適應(yīng)新興媒體充分開(kāi)放、充分競(jìng)爭(zhēng)的特點(diǎn)，立足全球視野，強(qiáng)化受眾觀念，提高核心競(jìng)爭(zhēng)能力。
做好頂層設(shè)計(jì)，制定行之有效的媒體融合方案。堅(jiān)持傳統(tǒng)媒體和新興媒體優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的“一體化發(fā)展”方向，打造新型傳播平臺(tái)，建成新型主流媒體，擴(kuò)大主流價(jià)值影響力版圖。傳統(tǒng)媒體要加強(qiáng)傳播手段建設(shè)和創(chuàng)新，發(fā)展網(wǎng)站、微博、微信、電子閱報(bào)欄、手機(jī)報(bào)、網(wǎng)絡(luò)電視等各類新媒體，積極發(fā)展各種互動(dòng)式、服務(wù)式、體驗(yàn)式新聞信息服務(wù)，實(shí)現(xiàn)新聞傳播的全方位覆蓋、全天候延伸、多領(lǐng)域拓展，推動(dòng)黨的聲音直接進(jìn)入各類用戶終端，努力占領(lǐng)新的輿論場(chǎng)。習(xí)近平總書記指出，通過(guò)流程優(yōu)化、平臺(tái)再造，實(shí)現(xiàn)各種媒介資源、生產(chǎn)要素有效整合，實(shí)現(xiàn)信息內(nèi)容、技術(shù)應(yīng)用、平臺(tái)終端、管理手段共融互通，催化融合質(zhì)變，放大一體效能，打造一批具有強(qiáng)大影響力、競(jìng)爭(zhēng)力的新型主流媒體。策略上，堅(jiān)持移動(dòng)優(yōu)先策略，讓主流媒體借助移動(dòng)傳播，牢牢占據(jù)輿論引導(dǎo)、思想引領(lǐng)、文化傳承、服務(wù)人民的傳播制高點(diǎn);技術(shù)上，探索將人工智能運(yùn)用在新聞采集、生產(chǎn)、分發(fā)、接收、反饋中，全面提高輿論引導(dǎo)能力，提升技術(shù)治網(wǎng)能力和水平，規(guī)范數(shù)據(jù)資源利用，防范大數(shù)據(jù)等新技術(shù)帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn);體系上，統(tǒng)籌處理好傳統(tǒng)媒體和新興媒體、中央媒體和地方媒體、主流媒體和商業(yè)平臺(tái)、大眾化媒體和專業(yè)性媒體的關(guān)系，形成資源集約、結(jié)構(gòu)合理、差異發(fā)展、協(xié)同高效的全媒體傳播體系;組織管理上，從維護(hù)國(guó)家政治安全、文化安全、意識(shí)形態(tài)安全的高度，加強(qiáng)新興媒體管理，使全媒體傳播在法治軌道上運(yùn)行，使我們的網(wǎng)絡(luò)空間更加清朗。此外，各級(jí)宣傳管理部門要改革創(chuàng)新管理機(jī)制，配套落實(shí)政策措施，從政策、資金、人才等方面加大對(duì)媒體融合發(fā)展的支持力度，推動(dòng)媒體融合朝著正確方向發(fā)展。
不斷加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)。融合發(fā)展必須堅(jiān)持內(nèi)容為王，以內(nèi)容優(yōu)勢(shì)贏得發(fā)展優(yōu)勢(shì)。習(xí)近平總書記指出，對(duì)新聞媒體來(lái)說(shuō)，內(nèi)容創(chuàng)新、形式創(chuàng)新、手段創(chuàng)新都重要，但內(nèi)容創(chuàng)新是根本的。新聞?shì)浾摴ぷ髡咭皶r(shí)提供更多真實(shí)客觀、觀點(diǎn)鮮明的信息內(nèi)容，掌握輿論場(chǎng)主動(dòng)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，旗幟鮮明堅(jiān)持正確的政治方向、輿論導(dǎo)向、價(jià)值取向，通過(guò)理念、內(nèi)容、形式、方法、手段等創(chuàng)新，大力提升正面宣傳質(zhì)量和水平。增強(qiáng)“四力”，多深入基層、深入一線調(diào)查研究，了解第一手材料，善于觀察，在眾多材料中發(fā)現(xiàn)好材料，找到反映時(shí)代精神、能夠引起廣泛共鳴的材料。善于思考，深入發(fā)掘好材料的內(nèi)涵，梳理和闡發(fā)好材料中蘊(yùn)含的雋永精神和深刻道理，運(yùn)用豐富的新聞?wù)Z言、形式、方法、技巧形成精品力作。由此，使主流媒體具有強(qiáng)大傳播力、引導(dǎo)力、影響力、公信力，形成網(wǎng)上網(wǎng)下同心圓，使全體人民在理想信念、價(jià)值理念、道德觀念上緊緊團(tuán)結(jié)在一起，讓正能量更強(qiáng)勁、主旋律更高昂。
新聞?shì)浾摴ぷ髡咭钊雽W(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于推動(dòng)媒體融合發(fā)展的重要論述，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，堅(jiān)持以先進(jìn)技術(shù)為支撐、內(nèi)容建設(shè)為根本，推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體在內(nèi)容、渠道、平臺(tái)、經(jīng)營(yíng)、管理等方面的融合向縱深發(fā)展，加快全媒體建設(shè)，做大做強(qiáng)主流輿論，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，鞏固全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。
【思想宣傳范文】五
高校落實(shí)好意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，對(duì)于完成好立德樹(shù)人根本任務(wù)至關(guān)重要。高校要牢牢把握住意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、主導(dǎo)權(quán)和主動(dòng)權(quán)，切實(shí)肩負(fù)起政治責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，夯實(shí)基礎(chǔ)、抓實(shí)規(guī)范、落實(shí)責(zé)任，層層壓實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，做到推進(jìn)任務(wù)落實(shí)不馬虎、陣地管理不懈怠、責(zé)任追究不含糊。
“三強(qiáng)化”
壓實(shí)頂層領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任
高校要把意識(shí)形態(tài)工作與中心工作緊密結(jié)合，同部署、同落實(shí)、同檢查、同考核，始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向不動(dòng)搖、馬克思主義鮮亮底色不褪色、意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制落實(shí)不松弦。
強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)。意識(shí)形態(tài)工作涉及面廣，相關(guān)者眾，新情況、新挑戰(zhàn)、新問(wèn)題不斷出現(xiàn)。越是復(fù)雜的工作越要抓在點(diǎn)子上。要堅(jiān)持以問(wèn)題為導(dǎo)向，從制度的視角來(lái)認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題，每學(xué)期至少要開(kāi)展一次關(guān)口調(diào)研摸排、一次問(wèn)題集中研判、一次工作決策會(huì)商，并瞄準(zhǔn)問(wèn)題建章立制，用制度推動(dòng)問(wèn)題的解決。
強(qiáng)化規(guī)范意識(shí)。制度健全，思想行為就能有所約束，工作就有目標(biāo)和抓手。要按照意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制要求，用制度管根本、利長(zhǎng)遠(yuǎn)，制定實(shí)施和修訂完善推動(dòng)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制落實(shí)的制度規(guī)范，繪制工作事項(xiàng)流程圖，用全面的制度構(gòu)建完善的工作規(guī)范體系。
強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。把責(zé)任分級(jí)扛在肩上是抓好意識(shí)形態(tài)工作的關(guān)鍵。要按照“一崗雙責(zé)”要求厘清校領(lǐng)導(dǎo)班子成員落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作的責(zé)任分工，將落實(shí)責(zé)任制的情況納入校領(lǐng)導(dǎo)年度述職要求，寫入二級(jí)單位領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部任期目標(biāo)責(zé)任，列入黨組織書記抓黨建工作年終述職。要按照“責(zé)任分解、責(zé)任報(bào)告、責(zé)任考核、責(zé)任追究”四位一體的思路，各級(jí)黨組織每學(xué)期聽(tīng)取意識(shí)形態(tài)工作專題匯報(bào)，每年開(kāi)展工作考核督查，切實(shí)把工作責(zé)任落細(xì)壓實(shí)。
“三清楚”
壓實(shí)中層落地責(zé)任
一分部署，九分落實(shí)。當(dāng)前一些高校落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制表態(tài)多，或者當(dāng)“二傳手”，把責(zé)任直接甩給基層黨組織，存在不清楚“干什么、怎么干、干多少”的問(wèn)題。
高校要著力探索和構(gòu)建“工作制度健全、任務(wù)分工明確、責(zé)任分解明晰、考核督查到位、結(jié)果運(yùn)用規(guī)范”的工作長(zhǎng)效機(jī)制。相關(guān)工作制度做到了“三清楚”，不管是誰(shuí)來(lái)做意識(shí)形態(tài)工作，都能夠清楚明白，并很快上手抓到位。
清楚責(zé)任內(nèi)容。要制定意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制實(shí)施細(xì)則，編制任務(wù)分工和責(zé)任分解方案，就校領(lǐng)導(dǎo)班子、各職能部門和二級(jí)單位黨組織的工作對(duì)象、工作內(nèi)容、負(fù)責(zé)場(chǎng)所(陣地)等進(jìn)行責(zé)任細(xì)化，建立起縱向到底、橫向到邊的責(zé)任分工體系，確立“全面從嚴(yán)、常抓不懈”的主基調(diào)，劃定責(zé)任“五線譜”。
清楚工作規(guī)范。要確立意識(shí)形態(tài)工作常態(tài)化調(diào)研摸排制度，對(duì)重點(diǎn)工作領(lǐng)域、工作對(duì)象和重大工作事項(xiàng)等做到底數(shù)清、情況明;要建立陣地場(chǎng)所巡查制度，適時(shí)開(kāi)展劃片分區(qū)巡查督導(dǎo);要落實(shí)定期報(bào)告制度，各二級(jí)單位黨組織每學(xué)期要向校黨委進(jìn)行意識(shí)形態(tài)工作報(bào)告，開(kāi)展問(wèn)題分析，提出解決對(duì)策;要強(qiáng)化政治教育制度，對(duì)教職工入職、上課等規(guī)范開(kāi)展政治紀(jì)律教育。
清楚考核標(biāo)準(zhǔn)。制度定好了，關(guān)鍵在執(zhí)行。要探索制定二級(jí)黨組織意識(shí)形態(tài)工作考核辦法，構(gòu)建由體現(xiàn)工作硬性要求的必考項(xiàng)目、體現(xiàn)正面教育引導(dǎo)責(zé)任的落實(shí)項(xiàng)目和體現(xiàn)工作成果的創(chuàng)優(yōu)項(xiàng)目等構(gòu)成的指標(biāo)體系。對(duì)承擔(dān)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任的職能部門要制定工作督查內(nèi)容清單，適時(shí)開(kāi)展工作督查。根據(jù)督查考核結(jié)果要及時(shí)反饋問(wèn)題清單，通過(guò)制定整改方案、臺(tái)賬銷號(hào)整改和整改情況復(fù)查等工作流程，確保意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任分級(jí)傳遞，工作任務(wù)落實(shí)到位。
“四堅(jiān)持”
壓實(shí)一線教育責(zé)任
宣傳思想工作是做人的工作的，高校意識(shí)形態(tài)工作要把培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人作為重要職責(zé)。高校要始終堅(jiān)持立德樹(shù)人，構(gòu)建全員、全程、全方位育人的思想政治工作大格局，引導(dǎo)青年扣好人生第一?？圩印?BR> 堅(jiān)持做新課程思政。要立足高校辦學(xué)傳統(tǒng)，實(shí)施以“課程思政”為引領(lǐng)的主陣地育人工程，組織學(xué)術(shù)大師、拔尖人才等協(xié)同打造特色公共選修課，投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)設(shè)立“課程思政”示范教改項(xiàng)目，形成特色課程育人矩陣，讓“課程思政”有聲有色、有力有效。
堅(jiān)持做強(qiáng)文化育人。要持續(xù)開(kāi)展有溫度、有特色、有影響的校園文化活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的文化育人氛圍。要結(jié)合重大節(jié)日及歷史事件紀(jì)念日等，適時(shí)舉辦主題讀書研討、專題文化講座等活動(dòng)。要積極聯(lián)合地方開(kāi)展共建共育活動(dòng)，共同打造革命文化和先進(jìn)文化教育品牌。
堅(jiān)持做實(shí)師德養(yǎng)成。要深化實(shí)施制度驅(qū)動(dòng)、教育推動(dòng)、實(shí)踐聯(lián)動(dòng)、典型帶動(dòng)的師德提升計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行新教師入職政治考察制度，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部主動(dòng)聯(lián)系青年教職工和黨外人士制度，積極開(kāi)展政治引導(dǎo)和思想關(guān)懷。要堅(jiān)持選樹(shù)師德先進(jìn)典型，將思想政治表現(xiàn)、師德規(guī)范踐行作為教師評(píng)聘評(píng)優(yōu)的首要標(biāo)準(zhǔn)。
堅(jiān)持做強(qiáng)輿論引領(lǐng)。要以學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心，持續(xù)開(kāi)展大學(xué)習(xí)大討論大調(diào)研大實(shí)踐活動(dòng)。要堅(jiān)持利用政策宣講、新聞報(bào)道、媒體宣傳等平臺(tái)，旗幟鮮明對(duì)師生進(jìn)行價(jià)值引領(lǐng)、開(kāi)展教育引導(dǎo)。要堅(jiān)持媒體融合發(fā)展，努力構(gòu)建全媒體傳播格局，不斷提升校園輿論的引導(dǎo)力、影響力、公信力。
高校意識(shí)形態(tài)工作是系統(tǒng)工程，需要各方齊心協(xié)力，同向同行。高校必須在提高政治站位、強(qiáng)化思想引領(lǐng)和層層壓實(shí)責(zé)任等方面探索出實(shí)用管用的制度辦法和工作措施，全面落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制。
思政課的建設(shè)篇六
思想政治理論課程是高等教育中的一門重要公共課，也是大學(xué)生思想道德品質(zhì)和精神文明的培養(yǎng)基礎(chǔ)。近年來(lái)，在我校的教育教學(xué)改革中，思政課程建設(shè)已經(jīng)取得了一系列成果。筆者從教學(xué)實(shí)踐中得到了一些心得體會(huì)，認(rèn)為關(guān)于抓思政課程建設(shè)的重要性、引導(dǎo)學(xué)生的積極參與和建議優(yōu)化教學(xué)方法等方面是不可忽視的。
首先，思政課程建設(shè)的重要性不容忽視。高校思政課程對(duì)于大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和理論修養(yǎng)的培養(yǎng)有著重要影響。建設(shè)思政課程是培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。而隨著社會(huì)的變化和教育環(huán)境的發(fā)展，不斷調(diào)整和改進(jìn)思政課程建設(shè)已經(jīng)成為高校教育的重要任務(wù)。我校注重思政課程的建設(shè)，將其納入教學(xué)改革的重要議程，并制定了相應(yīng)的課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。這種關(guān)注和重視的態(tài)度讓我深切體會(huì)到思政課程建設(shè)的重要性，同時(shí)也增強(qiáng)了我在教學(xué)中的責(zé)任感和使命感。
其次，引導(dǎo)學(xué)生積極參與是思政課程建設(shè)的關(guān)鍵。思政課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和批判思維能力，這需要學(xué)生積極參與，主動(dòng)思考和實(shí)踐。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我采取了一系列措施，如小組討論、案例分析、實(shí)地考察等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性。通過(guò)組織課外學(xué)術(shù)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生親身感受社會(huì)的多樣性和復(fù)雜性，從而培養(yǎng)他們的批判思維和適應(yīng)能力。這種積極參與的引導(dǎo)方式有效地提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與度，使他們更加主動(dòng)地思考和探索人生的問(wèn)題。
再次，在教學(xué)方法上做好優(yōu)化是思政課程建設(shè)的關(guān)鍵一環(huán)。思政課程的教學(xué)方法不僅要符合學(xué)科特點(diǎn)，還要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我注重運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，如講授、討論、案例分析等。通過(guò)開(kāi)展思政演講比賽、寫作競(jìng)賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和表達(dá)能力。同時(shí)，我也注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂和社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這些優(yōu)化教學(xué)方法的探索避免了單一教學(xué)方式的困擾，提高了思政課程的吸引力和實(shí)效性。
最后，形成有效的評(píng)價(jià)機(jī)制是思政課程建設(shè)的保障。思政課程的建設(shè)需要有科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制來(lái)評(píng)估和監(jiān)督教學(xué)效果。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我注重通過(guò)多種評(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生成績(jī)和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全方位的評(píng)估，如平時(shí)成績(jī)、課堂表現(xiàn)、作業(yè)和實(shí)踐報(bào)告等。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，以培養(yǎng)他們的自我意識(shí)和責(zé)任感。這種有效的評(píng)價(jià)機(jī)制不僅可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問(wèn)題，還可以為思政課程的改進(jìn)提供有價(jià)值的參考。
綜上所述，抓好思政課程建設(shè)是高校教育改革和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)思政課程的重視，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，優(yōu)化教學(xué)方法和建立有效評(píng)價(jià)機(jī)制，可以提高思政課程的教學(xué)效果和學(xué)生的思想品質(zhì)。相信隨著不斷地探索和實(shí)踐，我校思政課程的建設(shè)會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出更大的貢獻(xiàn)。
思政課的建設(shè)篇七
思政課作為高校必修課程之一，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)、國(guó)家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感等重要任務(wù)，在高校課程設(shè)置和教學(xué)質(zhì)量保障中起著不可替代的作用。而在思政課建設(shè)的實(shí)踐中，我認(rèn)為有以下幾個(gè)方面需要特別重視和關(guān)注，以保證高校思政課的整體水平和內(nèi)涵的不斷提升。
一、確立核心理念，明確教學(xué)目標(biāo)
高質(zhì)量的思政課需要有一定的理論支撐和教學(xué)目標(biāo)的明確。當(dāng)前，我們大力推進(jìn)的社會(huì)主義思想和價(jià)值觀念，正是高校思政課所需要傳遞和弘揚(yáng)的核心理念。因此，在思政課建設(shè)中，教師需要明確這一核心理念，確立教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)的科學(xué)方法，同時(shí)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)設(shè)具有吸引力和感染力的教學(xué)環(huán)節(jié)，打破傳統(tǒng)模式的束縛，讓學(xué)生在思想教育中體驗(yàn)最獨(dú)特的關(guān)懷和引領(lǐng)。
二、統(tǒng)籌各專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)，提升教學(xué)質(zhì)量
思政課的培養(yǎng)目標(biāo)涉及多個(gè)方面，而教學(xué)內(nèi)容卻主要聚焦在人文社科領(lǐng)域。因此，在思政課建設(shè)中，需要教師統(tǒng)籌各專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)，構(gòu)建多元化的知識(shí)體系，在教學(xué)內(nèi)容中融入專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐案例、時(shí)事熱點(diǎn)、現(xiàn)代科技等，以及時(shí)更新和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。中文原理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、基礎(chǔ)科學(xué)理論、公共關(guān)系學(xué)等各領(lǐng)域知識(shí)體系融合與中學(xué)畢業(yè)生m眼中形成的學(xué)科集成等設(shè)立，教學(xué)更顯得具有針對(duì)性和實(shí)用性，能夠幫助學(xué)生建立全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。
三、培養(yǎng)創(chuàng)新思維，推進(jìn)人才培養(yǎng)
在大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的今天，高校思政課更需要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維的原創(chuàng)性。如何培養(yǎng)和鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)拓創(chuàng)新思路，成為思政課建設(shè)不可缺少的重要因素。在教學(xué)中，應(yīng)基于具體教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)有趣的與社會(huì)群體互動(dòng)雨協(xié)作的任務(wù)，注重組織分析和討論等多元化的教學(xué)手段，在實(shí)踐中和理論培訓(xùn)中相輔相成，做到理論知識(shí)與實(shí)踐能力的有機(jī)結(jié)合。在此基礎(chǔ)上，還可以通過(guò)開(kāi)設(shè)專業(yè)的思政拓展課程、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等，為學(xué)生創(chuàng)新濟(jì)濟(jì)一之力增加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，催生創(chuàng)新知識(shí)和能力，推進(jìn)人才培養(yǎng)。
四、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教學(xué)素質(zhì)
思政課教師教學(xué)素質(zhì)的提升可以進(jìn)一步保證思政教育的質(zhì)量，因此師資隊(duì)伍建設(shè)是思政課建設(shè)的重要組成部分。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)思政課教師的培訓(xùn)、考核、資質(zhì)認(rèn)定等工作，進(jìn)一步完善教師的師質(zhì)評(píng)估機(jī)制，強(qiáng)化教師的職業(yè)道德素質(zhì)，提高教育教學(xué)能力。教學(xué)質(zhì)量提升的過(guò)程，既是學(xué)生對(duì)思政教育攝像頭的一次生活體驗(yàn)，也是對(duì)高校思政教育的支持和肯定。
五、加強(qiáng)教學(xué)管理、改進(jìn)措施
除了以上的教學(xué)方面，高校思政課建設(shè)還需要加強(qiáng)教學(xué)管理和改進(jìn)措施。學(xué)校應(yīng)注重思政教育質(zhì)量的評(píng)估與改進(jìn)，在評(píng)估中將工作總結(jié)和教學(xué)改進(jìn)措施融合在一起，形成及時(shí)反饋機(jī)制。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，使教育信息無(wú)縫對(duì)接，方便工作推進(jìn)和成果總結(jié)。注重走訪、相關(guān)調(diào)查，與學(xué)生建立起良好的溝通交流為思政課建設(shè)提供充分的幫助和支持，才能更好地推廣高校思政課教育的實(shí)施，為中央的弘揚(yáng)和弘揚(yáng)中華民族文化做出自己應(yīng)該的貢獻(xiàn)。
思政課的建設(shè)篇八
作為新時(shí)代的青年學(xué)生，思政課已經(jīng)成為我們校園生活中不可或缺的一部分。它不僅是一種教育方式，更是一個(gè)重要的價(jià)值體系。在思政課建設(shè)和改革的實(shí)踐過(guò)程中，我們不斷探索，不斷總結(jié)，形成了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。
第一段：思政課的思想傳承
思政課的核心在于思想傳承和價(jià)值觀的培養(yǎng)。成功的思政課應(yīng)當(dāng)具備準(zhǔn)確的歷史和教育背景，具有立足于時(shí)代的價(jià)值批判性和言論自由的特點(diǎn)。隨著思想的不斷變遷和教育模式的不斷創(chuàng)新，思政課也面臨著對(duì)其本質(zhì)及其建設(shè)的深層次考量。傳承優(yōu)秀思想，培養(yǎng)青年人的價(jià)值觀，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的繁榮與發(fā)展，是后續(xù)更深一層次的思政課建設(shè)與改革。
第二段：思政課教師的教學(xué)能力
教學(xué)水平是思政課教師的重要指標(biāo)。思政課教師的教學(xué)能力直接關(guān)系到課堂質(zhì)量和教學(xué)成果。一方面，思政課教師應(yīng)有學(xué)科素養(yǎng)與教育素養(yǎng)；另一方面，為了提高教學(xué)質(zhì)量和陶冶學(xué)生情操，思政課教師必須在教學(xué)內(nèi)容選取、教學(xué)方法設(shè)計(jì)、教學(xué)案例演示等方面不斷進(jìn)行創(chuàng)新和深入探究。教育是一項(xiàng)深入人心的事業(yè)，思政課教師必須不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧，不斷提高自己的教育水平。
第三段：思政課的教學(xué)內(nèi)容
思政課教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)具備時(shí)代緊迫性、生活性、人文性等特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容不僅是思想傳承的途徑，更是學(xué)生思維水平和認(rèn)知能力的提高的載體。思政課更應(yīng)注重機(jī)會(huì)教育和實(shí)踐教育。通過(guò)理論知識(shí)的分析，結(jié)合具體的社會(huì)實(shí)踐和個(gè)人生命歷程等，注重關(guān)懷學(xué)生的切身關(guān)切，培養(yǎng)學(xué)生的人格，以達(dá)到最終的教育目的。
第四段：思政課的教學(xué)方式
教學(xué)方式不同于教學(xué)模式，是指教育教學(xué)活動(dòng)中的教學(xué)方法和課堂方式。教學(xué)方式對(duì)思政課建設(shè)的影響至關(guān)重要。慣常的傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)難以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因此，使用多媒體教師、組織課外科技實(shí)踐、組織小組辯論和創(chuàng)意思考等方式是改善思政課教師教學(xué)水平的關(guān)鍵。在課堂教學(xué)和實(shí)踐教育中，要通過(guò)適當(dāng)?shù)姆椒ㄇ袑?shí)加強(qiáng)學(xué)生的思維深度和多樣化。
第五段：思政課的結(jié)合
思政課建設(shè)不僅要緊緊圍繞著課程內(nèi)容、教學(xué)體系、教師能力、教學(xué)方式等維度的方面進(jìn)行深入探索，而且應(yīng)圍繞學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，充分發(fā)揮“雙創(chuàng)”思想的作用、弘揚(yáng)時(shí)代光彩等方面推動(dòng)改革。思政課不應(yīng)只是一種課程，更應(yīng)是一種思想，一種理念，一種價(jià)值。通過(guò)不斷地實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使思政課不斷發(fā)展，在不斷地完善思政課的同時(shí)把思政課建設(shè)為一個(gè)學(xué)生思議的教學(xué)平臺(tái)。
小結(jié)：借助于思政課建設(shè)體系的不斷完善和創(chuàng)新，我們才能在接受教育、學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)和準(zhǔn)備投身社會(huì)事業(yè)的過(guò)程中，具有更加深刻的社會(huì)責(zé)任感和使命感。思政課建設(shè)和改革工程將對(duì)于未來(lái)中國(guó)的發(fā)展和青年人承擔(dān)起重要的作用，我們應(yīng)積極行動(dòng)并充分發(fā)揮自身的作用，在思政課建設(shè)的實(shí)踐中不斷提高自身的思想素質(zhì)和教育水平。
思政課的建設(shè)篇九
近些年，我一直參與學(xué)校的幼兒思政建設(shè)，通過(guò)這項(xiàng)工作，我深深地認(rèn)識(shí)到思政工作的重要性。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的思政水平，也逐漸發(fā)現(xiàn)了幼兒思政在我們?nèi)粘Ｉ钪兴鸬闹匾饔谩?BR> 首先，幼兒思政建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的工作。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，他們正處于個(gè)性發(fā)展階段，對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)知、對(duì)人生的理解和對(duì)價(jià)值觀的形成均需要長(zhǎng)期的培養(yǎng)和引導(dǎo)。因此，在幼兒園的日常工作中，思政教育已成為一項(xiàng)不可或缺的任務(wù)。幼兒思政建設(shè)的核心在于通過(guò)一系列的活動(dòng)和教育手段，引導(dǎo)幼兒樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)和老師的積極配合和協(xié)作也顯得尤為重要。
其次，幼兒思政建設(shè)還應(yīng)融入生活中。在日常生活中，很多細(xì)節(jié)都蘊(yùn)含著思政教育的內(nèi)容。比如，當(dāng)幼兒們表現(xiàn)出誠(chéng)實(shí)守信、樂(lè)于分享和尊重他人時(shí)，他們就在不經(jīng)意間向周圍的人傳遞了正確的價(jià)值觀。這表明，幼兒思政建設(shè)不僅僅體現(xiàn)在書本上，更應(yīng)融入到日常生活的方方面面。
最后，幼兒思政建設(shè)應(yīng)強(qiáng)調(diào)實(shí)效。眾所周知，幼兒的行動(dòng)力和接受能力都比較強(qiáng)，他們比其他年齡段的人更容易接受新知識(shí)和新事物。因此，在幼兒思政建設(shè)中，我們應(yīng)該注重實(shí)效性和針對(duì)性。要讓幼兒們?cè)趨⑴c思政教育的活動(dòng)中感受到快樂(lè)和實(shí)用性，從而能夠更好地理解和接受思政教育的內(nèi)容。
總之，在幼兒思政建設(shè)工作中，我們要關(guān)注長(zhǎng)期性、融入生活、強(qiáng)調(diào)實(shí)效三個(gè)方面。只有這樣，才能讓幼兒們有效地接受到正確的思想和價(jià)值觀，更好地為他們的未來(lái)奠定基礎(chǔ)。
思政課的建設(shè)篇十
近年來(lái)，我國(guó)高校思政課建設(shè)邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。為了提高思政課的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，許多高校開(kāi)始制作思政課建設(shè)視頻，并在課堂中播放。最近，我在一次思政課上觀看了一段思政課建設(shè)視頻，深受啟發(fā)和觸動(dòng)。在觀看視頻的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了思政課的重要性以及如何更好地發(fā)揮視頻在思政教育中的作用。以下是我對(duì)此的心得體會(huì)。
首先，思政課建設(shè)視頻給我提供了一個(gè)更加直觀和具體的學(xué)習(xí)方式。在傳統(tǒng)的思政課教學(xué)中，老師主要通過(guò)授課、講解和討論等方式傳遞知識(shí)。雖然這些方式也能夠起到一定的教育作用，但是對(duì)于一些抽象和復(fù)雜的概念和理論，往往無(wú)法達(dá)到很好的效果。而通過(guò)視頻的方式，可以將這些概念和理論具體地展示出來(lái)，讓學(xué)生更加直觀地理解和感受到其中的內(nèi)涵和精神。比如，通過(guò)視頻展示一位偉大科學(xué)家的生平和貢獻(xiàn)，可以讓學(xué)生更加直觀地感受到科學(xué)精神的偉大和深遠(yuǎn)影響，從而更加深刻地明白科學(xué)精神對(duì)于人類社會(huì)發(fā)展的重要性。
其次，思政課建設(shè)視頻可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在思政教育中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性非常重要。如果學(xué)生對(duì)思政課失去了興趣，那么思政教育的效果就會(huì)大大降低。而通過(guò)制作精美的思政課建設(shè)視頻，可以使思政課更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的主動(dòng)性。比如，在思政課中播放一段關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的視頻，可以通過(guò)豐富多樣的表現(xiàn)方式和情節(jié)，引起學(xué)生的共鳴和思考。這樣一來(lái)，學(xué)生就能更加主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)，積極思考和發(fā)言，提高了思政教育的效果。
第三，思政課建設(shè)視頻還可以提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。在現(xiàn)代社會(huì)中，思維能力和創(chuàng)新能力是非常重要的素質(zhì)。而通過(guò)制作思政課建設(shè)視頻，可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。比如，在思政課中播放一段關(guān)于創(chuàng)新精神的視頻，可以通過(guò)展示一些具有創(chuàng)新思維的企業(yè)家或科技工作者的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，如何應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)的挑戰(zhàn)。這樣一來(lái)，學(xué)生就能夠培養(yǎng)出獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維的能力，為自己的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四，思政課建設(shè)視頻可以提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。作為一門培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)的課程，思政課的教育目標(biāo)之一就是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的社會(huì)道德觀和價(jià)值觀。而通過(guò)思政課建設(shè)視頻，可以更加生動(dòng)地向?qū)W生展示社會(huì)正義、公平、法治等方面的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考如何行使公民權(quán)利，擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任。比如，在思政課中播放一段關(guān)于公民義務(wù)的視頻，可以通過(guò)展示一些普通公民為社會(huì)和他人作出貢獻(xiàn)的事例，引起學(xué)生對(duì)于公民義務(wù)的思考和關(guān)注。這樣一來(lái)，學(xué)生就能更加積極地參與公民行為，擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
最后，思政課建設(shè)視頻還可以促進(jìn)師生之間的積極互動(dòng)。在傳統(tǒng)的思政課教學(xué)中，學(xué)生往往是被動(dòng)地接受知識(shí)和信息，而缺乏與老師的互動(dòng)交流。而通過(guò)思政課建設(shè)視頻的方式，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高他們的參與度。比如，在思政課中播放一段思政課建設(shè)的視頻，可以引發(fā)學(xué)生對(duì)于思政課建設(shè)的思考和討論。這樣一來(lái)，學(xué)生就能更加積極地參與到課堂中來(lái)，與老師進(jìn)行良好的互動(dòng)，促進(jìn)師生之間的良好關(guān)系。
綜上所述，思政課建設(shè)視頻在思政教育中起到了非常重要的作用。它通過(guò)直觀、生動(dòng)、具體的展示方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，并促進(jìn)了師生之間的積極互動(dòng)。相信通過(guò)思政課建設(shè)視頻的使用，一定能夠更好地推進(jìn)我國(guó)高校思政課的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。
思政課的建設(shè)篇十一
近年來(lái)，隨著人們對(duì)素質(zhì)教育的重視和對(duì)學(xué)生思想品德發(fā)展的需求不斷提高，思政課建設(shè)成為了高校教育的重要一環(huán)。為了提高思政課的教學(xué)效果，我校組織了一次關(guān)于思政課建設(shè)的視頻學(xué)習(xí)，通過(guò)觀看視頻并對(duì)其進(jìn)行深入分析和學(xué)習(xí)，我獲益良多。以下是我對(duì)該視頻學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
首先，該視頻展現(xiàn)了思政課建設(shè)對(duì)大學(xué)生個(gè)人發(fā)展的重要意義。視頻中講述了大學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境和課程設(shè)置對(duì)個(gè)人的影響，強(qiáng)調(diào)了思政課建設(shè)的重要性。作為大學(xué)生，我們時(shí)常會(huì)面臨各種各樣的價(jià)值觀沖擊，而思政課則為我們提供了一個(gè)理性思考、全面發(fā)展的平臺(tái)。通過(guò)思政課，我們可以接觸到各種思潮和觀點(diǎn)，提高自己的思辨能力和實(shí)踐能力。思政課的建設(shè)是大學(xué)生成長(zhǎng)的重要支撐點(diǎn)，它可以為我們提供方向和指引，讓我們更好地規(guī)劃自己的未來(lái)。
其次，該視頻介紹了如何提高思政課的實(shí)效性和針對(duì)性。在視頻中，專家們提到思政教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生檢驗(yàn)和實(shí)踐真理；應(yīng)關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，通過(guò)讓學(xué)生主動(dòng)參與課程設(shè)計(jì)和活動(dòng)開(kāi)展來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的興趣和動(dòng)力。這些觀點(diǎn)給我留下了深刻的印象。作為學(xué)生，我們往往被動(dòng)接受知識(shí)的灌輸，缺乏思辨和創(chuàng)新的能力。而思政課應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)我們主動(dòng)思考，培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力。只有掌握了這些能力，我們才能更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
此外，該視頻還介紹了如何提高思政課的導(dǎo)向性和生活化。隨著社會(huì)的發(fā)展，思政課也應(yīng)不斷更新觀念和方法，與時(shí)俱進(jìn)。在視頻中，專家們提到思政課應(yīng)貼近學(xué)生的實(shí)際生活，通過(guò)講解社會(huì)熱點(diǎn)和與學(xué)生息息相關(guān)的問(wèn)題來(lái)吸引學(xué)生的興趣和注意力。同時(shí)，也應(yīng)注重情感教育，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和內(nèi)心世界。這讓我意識(shí)到，思政課不僅僅是理論知識(shí)的傳授，更是對(duì)學(xué)生人格的塑造和情感的引導(dǎo)。只有將思政課與學(xué)生的生活相結(jié)合，才能真正激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在動(dòng)力。
最后，該視頻讓我了解了怎樣提高思政課的實(shí)效性和質(zhì)量。在視頻中，專家們提到思政課的績(jī)效評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)更加注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，而不僅僅關(guān)注知識(shí)的傳授。思政課的評(píng)價(jià)應(yīng)注重學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)和成長(zhǎng)發(fā)展，而不是過(guò)分看重分?jǐn)?shù)和成績(jī)。這使我對(duì)思政課的評(píng)價(jià)方式有了更深入的認(rèn)識(shí)，也讓我明白了如何將評(píng)價(jià)結(jié)果與教師的教學(xué)方法和學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)該思政課建設(shè)視頻，我對(duì)思政課的重要意義、提高實(shí)效性和針對(duì)性、增強(qiáng)導(dǎo)向性和生活化以及改善評(píng)價(jià)方式有了更深入的了解。這將有助于我更好地參與思政課的學(xué)習(xí)和建設(shè)，并在今后的人生道路上更好地規(guī)劃自己的發(fā)展。我相信，在高校教育的普及與改進(jìn)下，思政課的建設(shè)將成為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代大學(xué)生的重要途徑。
思政課的建設(shè)篇十二
隨著高等教育的發(fā)展和社會(huì)的變革，作為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才的高校，思政課建設(shè)顯得愈加重要。近年來(lái)，我所在的學(xué)校積極探索思政課建設(shè)，本著“增強(qiáng)思想政治淬煉，傳承中華文化精髓”的思想，通過(guò)多方面的探索和嘗試，取得了不少的成果。在此，我愿意分享一下自己在思政課建設(shè)方面的心得體會(huì)。
一、積極構(gòu)建符合時(shí)代需求的思政課教學(xué)體系
時(shí)代在變，教育也在變。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，而全面發(fā)展的人才需要更加現(xiàn)代化、具有實(shí)際意義的思想和精神內(nèi)核來(lái)支撐。因此，構(gòu)建符合時(shí)代需求的思政課教學(xué)體系是當(dāng)前思政課建設(shè)的重要任務(wù)。在教學(xué)體系的搭建方面，我們應(yīng)該注重思想性與現(xiàn)代性的結(jié)合，注重理論知識(shí)與實(shí)踐操作的結(jié)合，注重個(gè)性發(fā)展與群體合作的結(jié)合，注重理論終極目的與現(xiàn)實(shí)需要的結(jié)合。
二、堅(jiān)持將思政課融入日常生活和教育教學(xué)之中
隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育的發(fā)展，思政課的傳承和發(fā)展也面臨著新的挑戰(zhàn)。為了讓學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)思政課，我們應(yīng)該著重將思政課融入到日常生活和教育教學(xué)之中。通過(guò)草案辯論、班會(huì)學(xué)習(xí)、讀書分享等生活實(shí)踐方式，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)思政課的理解，提高學(xué)生的思想品質(zhì)和道德水平，讓思政課的教育更加深入到學(xué)生的心里和生活中來(lái)。
三、多元化的思政課教學(xué)模式
思政課是一門獨(dú)特的學(xué)科，需要采用多元化的教學(xué)模式來(lái)滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在這里，我們應(yīng)該利用新技術(shù)、新媒體等現(xiàn)代化手段，探索多元化的思政課教學(xué)模式。比如說(shuō)，采用線上線下相結(jié)合的教學(xué)方式，采用微信公眾號(hào)進(jìn)行教育宣傳、教育新聞發(fā)布等，都能讓學(xué)生更好地接受思政課的教育。
四、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
思政課是需要高素質(zhì)師資隊(duì)伍來(lái)保證教學(xué)效果的。在思政課建設(shè)方面，學(xué)校應(yīng)該通過(guò)提高教師待遇、加強(qiáng)教師培訓(xùn)、激勵(lì)教師優(yōu)秀教學(xué)、為教師提供更好的教學(xué)設(shè)備等方式，鼓勵(lì)和支持教師積極投入到思政課教學(xué)的建設(shè)中來(lái)。
五、注重實(shí)踐教學(xué)與論文寫作的結(jié)合
在思政課的教育過(guò)程中，注重實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展，不僅能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)也能夠提高學(xué)生的理論水平和實(shí)踐能力。而論文寫作，則是思政課的重要學(xué)習(xí)任務(wù)，也是檢驗(yàn)學(xué)生思政課學(xué)習(xí)成果的重要手段。因此，在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該同時(shí)注重論文寫作的規(guī)范和技巧，使學(xué)生能夠更好地結(jié)合理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高思政課的教育效果。
總之，思政課的建設(shè)是目前高校教育的重要任務(wù)之一。要想更好地建設(shè)思政課，我們需要積極探索和總結(jié)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，在教學(xué)體系、教學(xué)模式、師資隊(duì)伍和實(shí)踐教學(xué)等方面下功夫，才能真正做到讓思政課教育更加深入到學(xué)生的生活中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠不斷提升自身的思想品質(zhì)和理論水平，真正做到崇德向善、立己達(dá)人。
思政課的建設(shè)篇十三
思政課是大學(xué)生必修的重要課程，是國(guó)家在教育領(lǐng)域?qū)Υ髮W(xué)生進(jìn)行思想政治引領(lǐng)的有效機(jī)制。通過(guò)思政課的學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀，塑造高尚的精神風(fēng)貌，不斷增強(qiáng)思想和道德水平。而在思政課的教學(xué)過(guò)程中，思政建設(shè)也顯得尤為重要。在思政建設(shè)中，教師要充分發(fā)揮自身的思想理論優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生思考人生意義和價(jià)值追求，提升學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新能力。作為一名思政課學(xué)生，我深知思政建設(shè)對(duì)于我們的成長(zhǎng)有多么重要。
第二段：認(rèn)識(shí)思政建設(shè)的重要性
思政建設(shè)是思政課教學(xué)有效開(kāi)展的基礎(chǔ)和保障。首先，思政建設(shè)可以增強(qiáng)思政課的針對(duì)性。通過(guò)對(duì)學(xué)生思想、政治、道德和法律等諸多方面進(jìn)行系統(tǒng)深入、多角度探討，更好地為學(xué)生提供適宜的教學(xué)資源和行動(dòng)指南。其次，思政建設(shè)可以強(qiáng)化學(xué)生的思考能力和實(shí)踐能力。在思政教育中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力是關(guān)鍵內(nèi)容。教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)思考與創(chuàng)新的氛圍和場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷地探索和思考，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。最后，思政建設(shè)可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。思政教育不僅關(guān)注個(gè)人思想上的素質(zhì)與能力，還應(yīng)考慮社會(huì)整體的思想水平和層面。因此，只有全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，才能真正實(shí)現(xiàn)思政教育的效果。
第三段：思政建設(shè)的實(shí)踐探索
為了更好地實(shí)現(xiàn)思政建設(shè)的目的和要求，學(xué)校思政課教師積極開(kāi)展了多種形式的實(shí)踐探索。在授課方式上，教師采用講解、解析、討論、互動(dòng)等多種授課方式，形成了不同風(fēng)格和特色。在課堂教學(xué)中，教師充分抓住時(shí)代發(fā)展的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和焦點(diǎn)，挖掘和展示人類智慧和歷史經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生比較、分析和進(jìn)一步思考。在課堂外，教師還積極開(kāi)展科研調(diào)研、文藝活動(dòng)、志愿服務(wù)等形式多樣的活動(dòng)，擴(kuò)展了學(xué)生的思維和視野，拓寬了學(xué)生的社會(huì)閱歷和人際交往。
第四段：思政建設(shè)的啟示
從思政建設(shè)的實(shí)踐中，我們可以獲得許多有益的啟示。第一，思政教育應(yīng)該適應(yīng)時(shí)代要求和社會(huì)發(fā)展的需要，方向要準(zhǔn)確，內(nèi)容要新穎，手段要多樣，都要緊抓我們互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的契機(jī)，使思政教育的理論支撐與實(shí)踐落地相得益彰。第二，思政教育應(yīng)強(qiáng)化實(shí)踐教育，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，讓學(xué)生更好地承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和歷史使命。第三，思政教育應(yīng)該在貫徹“立德樹(shù)人”的指導(dǎo)思想、堅(jiān)持學(xué)科交融的教育模式上下功夫，把思政課辦成全校文化素質(zhì)教育的主陣地，提高學(xué)生整體素質(zhì)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
綜上所述，思政建設(shè)與思政教育是實(shí)現(xiàn)人民教育事業(yè)發(fā)展和人民民主的必然需要，是為培養(yǎng)德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育五育并舉、全面發(fā)展的優(yōu)秀人才而進(jìn)行的全過(guò)程。在未來(lái)的學(xué)習(xí)與工作中，將會(huì)繼續(xù)關(guān)注思政教育的發(fā)展和創(chuàng)新，積極參加實(shí)踐探索活動(dòng)，不斷加強(qiáng)自身的理論思考和實(shí)踐能力，力求在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)需求的共同推動(dòng)下，成為具有自信、創(chuàng)新和責(zé)任感的新時(shí)代青年。