在日常生活中，我們會(huì)遇到各種各樣的問題和困擾?？偨Y(jié)是一個(gè)完善自我和提升自己的過程，要寫一篇完美的總結(jié)需要我們不斷學(xué)習(xí)。以下是小編為大家整理的幸福秘訣，希望大家能有一個(gè)幸福的人生。
家長對(duì)孩子的體會(huì)感受篇一
孩子是社會(huì)的未來，他們的成長發(fā)展離不開我們的關(guān)注和陪伴。在與孩子相處的過程中，我們時(shí)常能夠感受到他們的快樂、煩惱、焦慮、渴望等情感。如何正確地理解和應(yīng)對(duì)孩子的感受，是每一個(gè)家長都需要認(rèn)真思考的問題。本文就是從這個(gè)角度出發(fā)，分享我的一些心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)真聆聽，真切關(guān)注
孩子的感受敏銳而微妙，需要我們仔細(xì)地觀察和傾聽。首先，我們要嘗試透過孩子表面的言行來感知他們內(nèi)心的情感。有時(shí)候，孩子并不會(huì)直接表達(dá)自己的感受，而是通過一些行為或細(xì)節(jié)來暗示。例如，小孩子會(huì)抱怨肚子疼，有可能是因?yàn)樗麄儞?dān)心家長的離開；孩子不喜歡說話，可能是因?yàn)樗麄兏械叫邼秃ε?。其次，我們要用心關(guān)注孩子的情感，不僅是在出現(xiàn)問題時(shí)，平時(shí)也要多和孩子交流，了解他們的興趣和需要，培養(yǎng)他們的情感認(rèn)知和交往能力。
第三段：不委曲求全，但要尊重孩子的感受
在實(shí)際的育兒過程中，我們經(jīng)常會(huì)面臨到孩子和家長之間的沖突和矛盾。這時(shí)候，我們應(yīng)該堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)和原則，但同樣也要尊重孩子的感受，不委曲求全。例如，我們認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)很重要，但孩子在學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)覺得無聊或者困難，這時(shí)候我們可以給孩子提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)引導(dǎo)和幫助，同時(shí)保持與孩子的互動(dòng)和溝通。又如，孩子可能因?yàn)槟承┦虑楦械絺幕蚴洌覀儾粦?yīng)該輕易去否定他們的感受或者強(qiáng)行安慰。相反，我們可以先傾聽孩子的表述，然后用溫暖和理解的語言來安慰他們，幫助孩子調(diào)整自己的情緒。
第四段：培養(yǎng)孩子的情感和社交能力
孩子的成長離不開情感和社交能力的培養(yǎng)。因此，我們?cè)谂c孩子相處的過程中，要多給孩子增加正面的情感體驗(yàn)，讓他們感受到愛和支持，同時(shí)也要鼓勵(lì)孩子積極地表達(dá)自己的情感和需求。此外，我們還要引導(dǎo)孩子建立良好的社交關(guān)系，幫助他們了解如何與人相處和溝通，培養(yǎng)敏感和包容能力，讓孩子自信地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)語
育兒是一件細(xì)膩和艱辛的工作，但只要我們能夠認(rèn)真去了解和尊重孩子的感受，鼓勵(lì)孩子積極地表達(dá)自己的情感和需求，在彌補(bǔ)孩子心理和情感需求的同時(shí)，培養(yǎng)孩子的情感和社交能力，我們就能夠更好地促進(jìn)孩子的健康成長與發(fā)展。
家長對(duì)孩子的體會(huì)感受篇二
為進(jìn)一步深化新課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育，提升學(xué)校辦學(xué)的整體水平，促進(jìn)校際交流、加強(qiáng)家校聯(lián)系。11月13日，我校舉辦教育教學(xué)開放日。
著名教育家蘇霍姆斯基說過：只有學(xué)校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而無學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，家庭教育是整個(gè)教育的基石，對(duì)孩子的健康成長有著重大的影響。學(xué)校是學(xué)生接受教育的重要場所，規(guī)范的管理、專業(yè)的師資、豐富的設(shè)備設(shè)施、所以學(xué)校教育是核心，對(duì)孩子的成長起著關(guān)鍵作用。只有二者有機(jī)的結(jié)合，才能形成教育合力。
公開日是一種資源，因?yàn)楣_課能夠得到很多同行的指導(dǎo)，無論是好的還是不足的地方，酸甜苦辣都有營養(yǎng)，成功失敗都是收獲。新的教育思想必然會(huì)在教學(xué)實(shí)踐改革中產(chǎn)生，新的教學(xué)觀念與教育思想也必然會(huì)在教育實(shí)驗(yàn)的探索中逐步升華和完善。在其他老師聽我的課及講座時(shí)，不僅對(duì)給予了高度的評(píng)價(jià)，還指出了我的不足之處，每一個(gè)小細(xì)節(jié)都對(duì)我?guī)椭艽?。鄢老師的班?huì)課，也很多優(yōu)點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)：
生真正成為學(xué)習(xí)的主人，就應(yīng)該想辦法促使他們成為思的主體、做的主體和評(píng)的主體。當(dāng)然，在把這些主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生的同時(shí)，教師要特別關(guān)注他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)圍繞問題的核心給予點(diǎn)撥和指引是非常必要的。
2、板書用一棵樹開花的形式展示，既美觀又便于孩子展示自我，教學(xué)過程的推動(dòng)應(yīng)該是教師和學(xué)生雙方智慧的體現(xiàn)。同時(shí)，家長對(duì)此次開放日給予了搞的的評(píng)價(jià)。感謝學(xué)校給了他們一個(gè)參與孩子學(xué)校教育的機(jī)會(huì)。
其實(shí)，家庭教育和學(xué)校教育都應(yīng)以孩子為教育主體，相互配合，形成教育合力。家校共育，總的目的是為了孩子的健康成長，讓孩子充分享受來自老師和家長的關(guān)懷，享受教育給孩子帶來的歡樂。學(xué)校教育由于現(xiàn)行體制設(shè)計(jì)，要求對(duì)全體學(xué)生以統(tǒng)一的教學(xué)大綱為指導(dǎo)，施以統(tǒng)一規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)的管理和教育，有人形象化地比喻為“人才流水線”，對(duì)所有學(xué)生的要求和培養(yǎng)目標(biāo)都是大體一致的。但是，由于家庭的千差萬別，家長對(duì)子女教育的目標(biāo)、成才的觀念各不相同，因此家長對(duì)子女的教育理念和培養(yǎng)目標(biāo)各不相同，而孩子的情況更是千差萬別。所以學(xué)校教育必須在家庭教育的配合下，具體分析每個(gè)孩子的實(shí)際情況，正確引導(dǎo)孩子成才，讓孩子健康成長，成為有用之人。在以后得到教育教學(xué)中我們會(huì)大力提高教師和家長的合作共建教育意識(shí)，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充?！笆陿淠?，百年樹人”，因此我們會(huì)努力促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的相互配合和協(xié)調(diào)。
家長對(duì)孩子的體會(huì)感受篇三
第一段：引言（150字）
作為家長，我們?cè)诤⒆拥某砷L過程中扮演著至關(guān)重要的角色。照顧他們的衣食住行、提供適當(dāng)?shù)慕逃?、指?dǎo)他們的人生方向，這些都是我們的責(zé)任和義務(wù)。然而，不同的家庭面臨的問題和感受不同，這讓我們思考，家長們?cè)撊绾蚊鎸?duì)教育中的挑戰(zhàn)？今天，我想分享我身為一名家長的感受、心得和體會(huì)。
第二段：教育方式的變化和困境（250字）
現(xiàn)代社會(huì)的家庭教育，和過去有很大的不同。以前，孩子們?cè)诩彝ブ械慕逃饕峭ㄟ^家長的傳統(tǒng)方式，如口頭傳授、家庭作業(yè)等?，F(xiàn)在，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，孩子們的教育方式和習(xí)慣也在發(fā)生巨大變化，家庭教育開始轉(zhuǎn)向線上，例如使用在線課程和學(xué)習(xí)App。然而，這也給我們帶來了困擾。在線學(xué)習(xí)的材料繁多，我們需要篩選出最適合孩子的選項(xiàng)。此外，孩子們常常會(huì)被網(wǎng)絡(luò)的誘惑所吸引，家長們還需要解決上網(wǎng)成癮的問題。
第三段：家庭教育的挑戰(zhàn)與解決方法（300字）
家庭教育中的挑戰(zhàn)很多，但是我們可以采取相應(yīng)的措施來應(yīng)對(duì)這些問題。首先，作為家長，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)與孩子溝通，找出他們的興趣愛好，有針對(duì)性地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。其次，我們要通過閱讀書籍、觀看相關(guān)視頻，不斷提升自己的教育知識(shí)，以便更好地幫助孩子學(xué)習(xí)。最后，我們還可以嘗試使用專業(yè)的學(xué)習(xí)應(yīng)用輔助孩子學(xué)習(xí)，通過擴(kuò)展孩子的知識(shí)面，開啟他們的學(xué)科素養(yǎng)。
第四段：家庭教育的收獲（250字）
在我看來，參與孩子的教育是一種極為充實(shí)的體驗(yàn)。在與孩子互動(dòng)的過程中，我獲得了更多的成就感。通過和孩子共同學(xué)習(xí)、談?wù)搯栴}，我能得到更深層次的啟示，也讓我感到自己的成長。此外，在教育孩子的過程中，我發(fā)現(xiàn)我和孩子之間的關(guān)系變得更緊密了，這是一種非常珍貴的體驗(yàn)。
第五段：家長的建議和思考（250字）
總之，作為家長，我們應(yīng)盡力為孩子提供更好的家庭教育，同時(shí)也要不斷提升自己的教育素質(zhì)。此外，我們還應(yīng)該主動(dòng)與孩子進(jìn)行溝通，發(fā)現(xiàn)并理解他們的需求和興趣點(diǎn)，因?yàn)橹挥羞@樣，孩子們才能得到適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，發(fā)揮出自己的潛力。最后，我希望家長們能夠耐心、理性地面對(duì)孩子的成長過程，以溫暖的態(tài)度關(guān)注他們的生活和學(xué)習(xí)。讓我們攜手共同成長，為未來做好準(zhǔn)備。
家長對(duì)孩子的體會(huì)感受篇四
作為家長，我們對(duì)孩子的成長充滿了期待和熱愛。孩子就像我們的生命延續(xù)，我們時(shí)刻都在考慮著如何讓他們健康成長，如何更好地教育他們。隨著孩子不斷的成長發(fā)展，我們也在不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，感受著育兒的喜悅和挑戰(zhàn)。
首段：育兒的喜悅
作為家長，我們最大的快樂便是看著孩子健康、快樂地成長。還記得孩子第一次說話時(shí)，我們激動(dòng)得像勝利者一樣；記得孩子第一次走路時(shí)，我們?cè)谂赃吅貌话残?，也好不驚喜?？粗⒆硬粩嗟匕l(fā)展、進(jìn)步，我們感到無盡的愉悅。更重要的是，我們終于也能切身體會(huì)到那種“行百里者半九十”的喜悅，我們的育兒方式在孩子的成長中得到了驗(yàn)證，這更是一種美好的感受。
二段：育兒的挑戰(zhàn)
然而作為家長，我們也深刻感受到育兒的艱辛和挑戰(zhàn)。隨著孩子不斷地成長發(fā)展，我們需要提高自己的育兒能力，給孩子提供更好的環(huán)境和創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。然而，有時(shí)總會(huì)存在一些困難和阻力。比如如何與孩子溝通、如何在教育中平衡嚴(yán)格和自由、如何讓孩子更好地適應(yīng)周圍環(huán)境、如何與學(xué)校老師合作等問題，都是我們需要面對(duì)和解決的挑戰(zhàn)。我們需要深入分析問題，尋找解決的方法，同時(shí)也需要有耐心和信心來應(yīng)對(duì)。
三段：育兒的調(diào)整
育兒是一個(gè)不斷調(diào)整和適應(yīng)的過程。在孩子的成長中，我們需要不斷地學(xué)習(xí)、調(diào)整自己的育兒方式。有時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)原來自己的想法有問題，需要進(jìn)行調(diào)整和改變，讓自己更好地適應(yīng)孩子的成長發(fā)展。比如，孩子變得比以前更加獨(dú)立時(shí)，我們需要給他更多空間；孩子面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力時(shí)，我們需要給予更多的支持和鼓勵(lì)。我們需要了解孩子的需要和心理變化，并相應(yīng)地調(diào)整育兒方式。
四段：育兒的收獲
在育兒的過程中，我們不僅要適應(yīng)孩子的成長，也需要理解自己的育兒成效。當(dāng)我們看到孩子在學(xué)校表現(xiàn)優(yōu)異、做事積極主動(dòng)時(shí)，我們感到無比的欣慰和滿足。更值得一提的是，育兒也成就了我們更優(yōu)秀的自己。在解決問題、平衡工作與家庭、與孩子的交流中，我們也逐漸成長、變得更加堅(jiān)強(qiáng)和有信心。這些收益將隨著孩子的成長不斷積累和沉淀，成為我們?nèi)松兄匾呢?cái)富。
五段：結(jié)語
育兒雖然充滿著挑戰(zhàn)和艱辛，但也給我們帶來了無盡的喜悅和收獲。作為家長，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和探索，細(xì)心呵護(hù)孩子的成長發(fā)展。這些經(jīng)驗(yàn)和感受將幫助我們更好地成為一個(gè)優(yōu)秀的家長，更好地培養(yǎng)孩子成為未來發(fā)展的中堅(jiān)力量。
家長對(duì)孩子的體會(huì)感受篇五
家庭是每個(gè)人成長路上最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，家長和孩子之間的關(guān)系也是至關(guān)重要的。在孩子的成長過程中，家長既是教育者，也是引路人。毫無疑問，教育孩子是一項(xiàng)需要長期投入和耐心的工作。在這個(gè)過程中，家長和孩子都會(huì)有許多心得體會(huì)。
首先，家長需要明確自己的教育目標(biāo)。每個(gè)家庭都應(yīng)該有自己的價(jià)值觀和教育觀，這將對(duì)孩子的成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。一個(gè)有教育目標(biāo)的家庭會(huì)給予孩子正確的引導(dǎo)，教會(huì)他們?nèi)绾握_面對(duì)挫折和困難，培養(yǎng)他們正確的人生觀和價(jià)值觀。因此，家長應(yīng)該首先明確自己的教育目標(biāo)，以便為孩子的成長提供正確的指導(dǎo)。
其次，溝通是關(guān)系和諧的關(guān)鍵。孩子在成長過程中需要和家長進(jìn)行良好的溝通，而家長必須主動(dòng)和孩子交流。擠出時(shí)間陪伴孩子，主動(dòng)詢問他們的想法和感受，傾聽他們的需求和困擾，都是建立良好家庭關(guān)系的必要條件。家長要始終保持耐心和理解，關(guān)心孩子的成長，鼓勵(lì)他們對(duì)自己的思想和感受進(jìn)行反思和表達(dá)。只有通過溝通，家長才能真正了解孩子的內(nèi)心世界，與他們建立起坦誠和諧的關(guān)系。
再次，家長應(yīng)當(dāng)給予孩子合適的自由。孩子是獨(dú)立的個(gè)體，他們需要自己去探索和發(fā)現(xiàn)世界。家長要給予孩子適當(dāng)?shù)淖杂?，讓他們不斷嘗試新事物，鍛煉自己的能力和思維。在孩子的成長過程中，家長應(yīng)當(dāng)給予他們適度的自主權(quán)，讓他們根據(jù)自己的興趣和能力，做出自主的決策。當(dāng)然，家長也要給予孩子必要的指導(dǎo)和約束，確保他們?cè)谧杂芍袑W(xué)會(huì)尊重他人，恰當(dāng)?shù)靥幚砼c人的關(guān)系。
此外，家長要給予孩子正確的示范。孩子是模仿的天才，他們會(huì)模仿家長的一舉一動(dòng)。因此，家長要注重自己的言行舉止，做一個(gè)良好的榜樣。尊敬他人，講究禮儀，有責(zé)任感和正義感，堅(jiān)持真理，都是家長應(yīng)該具備的品質(zhì)。好的習(xí)慣和良好的品格是通過示范和模仿培養(yǎng)起來的。因此，家長要以身作則，給孩子樹立正確的榜樣，引導(dǎo)他們向著正確的方向成長。
最后，家長要與孩子建立緊密的親情關(guān)系。家庭是孩子一生中最重要的依靠，孩子需要在家庭中感受到安全和溫暖。家長應(yīng)該與孩子建立緊密的親情關(guān)系，定期與他們共進(jìn)家庭聚餐，一同參加各類活動(dòng)，共同經(jīng)歷歡樂和憂傷。對(duì)于孩子來說，家庭應(yīng)該是一個(gè)可以傾訴心聲，吐露情感的港灣，在家庭中不受到批判和指責(zé)。因此，家長要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)愛的氛圍，與孩子互動(dòng)，關(guān)心他們的心理需求，使家庭成為孩子成長的溫床。
總之，家長和孩子之間的關(guān)系是親情、友情和教育的綜合體現(xiàn)。家長的教育方式和態(tài)度直接影響著孩子的成長和發(fā)展。因此，家長應(yīng)該明確教育目標(biāo)，與孩子保持良好的溝通，給予他們合適的自由，為他們樹立正確的榜樣，并與孩子建立深厚的親情關(guān)系。只有通過家長和孩子之間良好的互動(dòng)和合作，才能使孩子健康、快樂地成長。
家長對(duì)孩子的體會(huì)感受篇六
近年來，隨著社會(huì)發(fā)展的加快，?？诘募彝ソ逃龁栴}備受關(guān)注。作為家長，我們承載著孩子的成長責(zé)任，在孩子的成長過程中也不斷地學(xué)習(xí)、體會(huì)和思考。在這個(gè)過程中，我們不僅感受到了快樂和幸福，也遭遇了挑戰(zhàn)和困惑。在家長角色中，我們?cè)桨l(fā)意識(shí)到家庭教育的重要性，也逐漸積累了一些心得體會(huì)。
首先，我們深切體會(huì)到家長的陪伴和關(guān)愛對(duì)孩子成長的重要性。在繁忙的現(xiàn)代生活中，家長往往面臨工作與家庭的平衡難題。但是，我們發(fā)現(xiàn)，只有花更多的時(shí)間陪伴孩子并給予他們足夠的關(guān)愛，我們才能真正了解孩子的需求，幫助他們建立健康的成長心態(tài)。對(duì)于孩子來說，家是一個(gè)溫暖、安全的港灣，家長的陪伴和關(guān)注是他們成長的重要支撐。因此，我們要盡量從工作中抽出時(shí)間陪伴孩子，與他們共同度過寶貴的時(shí)光。
其次，我們通過家庭教育逐漸認(rèn)識(shí)到孩子的個(gè)性和特長是需要尊重和發(fā)展的。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有著不同的性格、特點(diǎn)和天賦。家長要學(xué)會(huì)理解和尊重孩子的個(gè)性，給予他們個(gè)性化的教育和培養(yǎng)。在?？?，我們看到越來越多的家長鼓勵(lì)孩子發(fā)展自己的興趣和特長，比如藝術(shù)、音樂、運(yùn)動(dòng)等。這些特長不僅能夠增強(qiáng)孩子的自信心和自尊心，還能夠幫助他們?cè)谖磥淼膶W(xué)業(yè)和生活中更好地發(fā)展。
第三，我們?cè)诩彝ソ逃姓J(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立性的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)中，家長往往會(huì)過于溺愛孩子，迎合他們的所有需求。然而，我們發(fā)現(xiàn)，過度關(guān)愛和溺愛會(huì)讓孩子失去獨(dú)立思考和解決問題的能力。因此，我們要適度給予孩子一些責(zé)任，并鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與家庭事務(wù)中，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和獨(dú)立性。這樣一來，孩子在成長過程中能夠更好地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，更好地適應(yīng)社會(huì)的變化。
第四，我們逐漸認(rèn)識(shí)到溝通和理解在家庭教育中的重要性。在與孩子交流的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，只有真正傾聽孩子的聲音，了解他們的想法和感受，才能與他們建立起良好的溝通和信任關(guān)系。我們要關(guān)注他們的內(nèi)心世界，與他們建立真誠的對(duì)話，幫助他們解決問題和面對(duì)困難。同時(shí)，我們也要適度分享自己的經(jīng)驗(yàn)和思考，幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。
最后，我們認(rèn)識(shí)到家庭教育是一個(gè)持續(xù)的過程，需要不斷學(xué)習(xí)和成長。盡管我們作為家長已經(jīng)盡力做得很好，但仍然會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和困難。因此，我們要持續(xù)學(xué)習(xí)和成長，不斷提升自己的教育水平和能力。我們要關(guān)注教育文獻(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)，參與家庭教育培訓(xùn)，與其他家長交流心得和分享經(jīng)驗(yàn)，共同成長。只有不斷學(xué)習(xí)和提升，我們才能更好地引導(dǎo)和教育孩子，讓他們成為優(yōu)秀的人才。
總之，作為?？诘募议L，我們?cè)诩彝ソ逃胁粩喔惺芎腕w會(huì)到陪伴和關(guān)愛、尊重和發(fā)展、責(zé)任感和獨(dú)立性、溝通和理解的重要性。與此同時(shí)，我們也意識(shí)到家庭教育是一個(gè)持續(xù)的過程，需要不斷學(xué)習(xí)和成長。只有通過我們的努力和付出，我們才能幫助孩子健康成長，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。正是因?yàn)橛羞@份責(zé)任感和使命感，我們?cè)敢獠粩鄬W(xué)習(xí)和成長，為孩子的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
家長對(duì)孩子的體會(huì)感受篇七
自然是我們生活中不可或缺的一部分，孩子們應(yīng)該有機(jī)會(huì)去感受自然的美好與奇妙。然而，在現(xiàn)代社會(huì)中，孩子們往往被電子設(shè)備、社交媒體和學(xué)業(yè)壓力所占據(jù)，很少有時(shí)間與機(jī)會(huì)真正去親近大自然。因此，讓孩子感受自然已經(jīng)變得尤為重要。這不僅僅是一種活動(dòng)，更是塑造他們的性格和個(gè)人成長的重要途徑。
第二段：親身體驗(yàn)自然的好處
親身體驗(yàn)自然的好處無法估量。它不僅有助于孩子們更好地了解自然界，還能夠培養(yǎng)他們的觀察力、思考力和創(chuàng)造力。當(dāng)孩子們感受到陽光的溫暖、花草的芬芳、湖水的清涼等自然景象時(shí)，他們會(huì)感到一種深深的平靜和放松。這種體驗(yàn)有助于減輕孩子們的壓力和焦慮，同時(shí)還能提高他們的集中力和注意力。此外，親近自然還可以增加孩子們對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。
第三段：充分利用戶外活動(dòng)
孩子們可以通過各種戶外活動(dòng)來感受自然的美妙。例如，親近自然的露營活動(dòng)，可以讓孩子們近距離地觀察星星、鳥兒和其他野生生物。戶外運(yùn)動(dòng)比如徒步旅行、劃船和騎自行車也能給孩子們提供接觸大自然的機(jī)會(huì)。此外，孩子們還可以參加自然探索團(tuán)隊(duì)或者參觀農(nóng)場，親身了解動(dòng)植物的生長過程。通過這些活動(dòng)，孩子們將能夠親身感受到自然界的魅力，并且可以與家人和朋友分享這些難忘的經(jīng)歷。
第四段：將自然融入日常生活
除了參與戶外活動(dòng)之外，將自然融入日常生活同樣重要。家長可以帶孩子們?nèi)ジ浇墓珗@或者花園，一起欣賞花草樹木、觀察蟲鳥，并和他們交流自己對(duì)自然的感受與體驗(yàn)。此外，家庭也可以種植一些植物，讓孩子們親手去照料和觀察它們的生長過程。在家中利用電子書籍或者紀(jì)錄片給孩子們講述有關(guān)自然的故事和知識(shí)，讓他們通過學(xué)習(xí)的方式拓寬對(duì)自然的認(rèn)識(shí)。通過這些方法，孩子們能夠更加深度地理解和感受自然，并且能夠不斷地積累自己的自然心得。
第五段：總結(jié)
讓孩子們感受自然，不僅僅是提供給他們一個(gè)潛移默化的體會(huì)美好世界的機(jī)會(huì)，更是培養(yǎng)他們身心健康和關(guān)心環(huán)境的完美途徑。自然可以為孩子們提供無數(shù)的快樂和奇跡，讓他們感到無比的喜悅和驚訝。如今社會(huì)節(jié)奏加快，孩子們面臨著越來越多的壓力，因此讓他們接觸自然成為一種必要的調(diào)節(jié)方式。讓我們一起努力，將自然的美好和養(yǎng)分傳遞給下一代，讓孩子們?cè)谧匀坏膽驯е凶聣殉砷L。
家長對(duì)孩子的體會(huì)感受篇八
作為父母，我們希望孩子能夠健康快樂地成長，我們不僅應(yīng)該關(guān)注孩子的身體健康，更應(yīng)該關(guān)注他們的心理健康。這就需要我們?nèi)リP(guān)注孩子的感受，并及時(shí)給予孩子關(guān)愛和支持，下面是我對(duì)孩子感受的一些心得體會(huì)。
第一段，關(guān)注孩子的情緒波動(dòng)。
孩子的情緒總是起起伏伏，他們會(huì)情緒低落的時(shí)候不想開口說話，也會(huì)在生氣或激動(dòng)的時(shí)候無法自控。作為家長，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的情緒，并及時(shí)幫助孩子緩解負(fù)面情緒，我們可以多陪伴孩子，讓孩子感到溫暖與安心，也可以通過引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)更好地處理情緒。
第二段，尊重孩子的獨(dú)立性。
在孩子成長的過程中，獨(dú)立性是非常重要的，我們不應(yīng)該一味地干預(yù)孩子的生活和學(xué)習(xí)。孩子也需要有自己的想法和決策。尊重孩子的獨(dú)立性，并給予孩子自由和空間，這不僅能夠促進(jìn)孩子的自主學(xué)習(xí)，也能夠幫助孩子成為獨(dú)立自覺的人。
第三段，聽取孩子的溝通需求。
孩子往往需要得到關(guān)愛和支持，尤其是在溝通和交流方面。我們作為家長需要給予孩子更多的時(shí)間去表達(dá)自己的想法和需求，也要積極傾聽孩子的意見和建議，以便給予合適的幫助和支持。同時(shí)，在溝通時(shí)要注意語言的友好和耐心，不要讓孩子感到被忽視或沒被理解。
第四段，讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅。
孩子成功的喜悅會(huì)給他們?cè)鎏碜孕藕蛣?dòng)力，這對(duì)于孩子的發(fā)展至關(guān)重要。我們可以通過讓孩子完成簡單的任務(wù)或者是在游戲等方面獲得勝利時(shí)，及時(shí)表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)孩子。這樣能夠讓孩子獲得成功的喜悅，同時(shí)也能夠讓孩子更加努力地去追求更高的成就。
第五段，信任和尊重孩子的個(gè)性特點(diǎn)。
孩子的每個(gè)人都是獨(dú)特的，他們各有各的個(gè)性，我們需要尊重和信任孩子的個(gè)性特點(diǎn)。在教育和引導(dǎo)孩子時(shí)，我們應(yīng)該以孩子的個(gè)性為基礎(chǔ)，并以孩子的興趣愛好和特長來發(fā)掘其潛力，這能夠更好地幫助孩子發(fā)展其潛力和優(yōu)勢。
總結(jié)，作為家長，我們需要時(shí)刻關(guān)注孩子的心理需求，傾聽孩子的心聲，尊重孩子的獨(dú)立性，讓孩子感到被尊重、被理解和被關(guān)懷，這樣才能夠培養(yǎng)出健康的孩子。當(dāng)然，具體的教育方式應(yīng)該根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)而定，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)真正的教育價(jià)值。
家長對(duì)孩子的體會(huì)感受篇九
昨天我們學(xué)校召開了家長會(huì)，只有家長參加，而我留在家里。
在家里，我感到特別不安：老師會(huì)不會(huì)說我的缺點(diǎn)，會(huì)不會(huì)表揚(yáng)我呢？媽媽回來會(huì)怎么樣對(duì)我呢？我越想我就越心驚肉跳，所以后來我想了一個(gè)好辦法：靠看電視來緩解壓力。可不過我還是特別擔(dān)心，我就開始自我安慰：放心吧！老師說過我這段時(shí)間有很大的進(jìn)步，絕對(duì)不會(huì)說我缺點(diǎn)的！我這時(shí)心里懸著的石頭終于落了下來，安安心心地看起電視，看了一個(gè)小時(shí)后，我決定開始寫作業(yè)，心里想：今天作業(yè)特別少，作完了再看電視吧！
寫完作業(yè)，我馬上又坐在電視前看起電視來。過了一會(huì)兒，電話響起來了，把我嚇了一跳，過了好久我才緩過神來：“你好，你是誰呀？”“是我，我今天要找你算賬！”電話傳來了恐怖的聲音，是媽媽。我連忙關(guān)掉電視，心想：完了，一定是老師向媽媽告狀了。我心里誠惶誠恐起來。過了一會(huì)，媽媽回來了，說問我是不是還有課文沒背誦。原來只是這個(gè)小問題，懸著的心終于放下來了。
什么時(shí)候家長會(huì)能多表揚(yáng)、少批評(píng)學(xué)生，那該多好??！
家長對(duì)孩子的體會(huì)感受篇十
在家庭教育中，家長是孩子的第一任老師。他們對(duì)孩子的培養(yǎng)起到了至關(guān)重要的作用。而隨著時(shí)代的變遷，家長與孩子之間的關(guān)系也發(fā)生了變化。如何與孩子建立有效的溝通，如何處理好家庭教育的關(guān)系，如何幫助孩子健康成長，這些問題都亟待家長們深思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便給孩子提供更好的成長環(huán)境。
首先，建立與孩子的信任關(guān)系是家長最重要的任務(wù)之一。兒童是非常敏感的，他們能感受到家長對(duì)他們的關(guān)注和關(guān)心，并根據(jù)家長的態(tài)度來調(diào)整自己的情緒和行為。如果家長表現(xiàn)出對(duì)孩子的負(fù)面情緒或態(tài)度，孩子可能會(huì)產(chǎn)生自卑、焦慮或抵觸心理。而如果家長能夠與孩子建立起信任關(guān)系，通過積極的積極的態(tài)度和親切的語言與孩子進(jìn)行交流，就能夠更好地理解孩子的需求，解決孩子的問題，讓孩子感受到家長的支持和關(guān)愛。
其次，在家庭教育中，德行教育的重要性不可忽視。家長是孩子道德觀念的重要來源，他們的言傳身教對(duì)孩子的品德養(yǎng)成起到了至關(guān)重要的作用。家長要以身作則，做一個(gè)值得孩子學(xué)習(xí)的榜樣，以正確的道德觀念引導(dǎo)孩子做事。在家庭中注重培養(yǎng)孩子的禮貌、誠實(shí)、守時(shí)等良好習(xí)慣，讓孩子懂得感恩、尊重他人、勤勞努力，這些都是德行教育的核心。
同時(shí)，家長應(yīng)該注重與孩子的情感溝通。一個(gè)溫暖和諧的家庭氛圍對(duì)孩子的成長有著重要的影響。家長要給予孩子足夠的關(guān)愛和關(guān)注，培養(yǎng)孩子的情感表達(dá)能力，不僅要傳遞愛意，還要傾聽孩子的心聲，尊重孩子的感受。家長可以經(jīng)常與孩子進(jìn)行肯定性的交流，通過與孩子分享、討論、互動(dòng)，增加彼此的情感聯(lián)系。只有建立了良好的親子關(guān)系，孩子才能擁有充實(shí)而健康的內(nèi)心世界。
此外，家長教育要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力。在現(xiàn)代社會(huì)，孩子面臨的競爭和壓力越來越大，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力變得極為重要。家長應(yīng)該尊重孩子的意見和決策，提供合理的指導(dǎo)和幫助，同時(shí)給孩子一定的自由度和空間，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題。家長還可以通過鼓勵(lì)孩子參與社會(huì)實(shí)踐、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和愛好等方式來激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。
最后，家長要注重孩子的身心健康。孩子的成長需要一個(gè)良好的身心健康環(huán)境。家長應(yīng)該關(guān)注孩子的身體健康，合理安排孩子的飲食和作息時(shí)間，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。此外，家長還要關(guān)注孩子的心理健康，每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性特點(diǎn)和情感需求，家長應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況，合理調(diào)整教育方式，幫助孩子樹立正確的心態(tài)，培養(yǎng)積極向上的心理素質(zhì)。
綜上所述，家長與孩子之間的關(guān)系對(duì)孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。家長可以通過建立與孩子的信任關(guān)系、德行教育、情感溝通、獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)以及關(guān)注孩子的身心健康等方式來提供良好的成長環(huán)境。只有家長與孩子之間保持良好的互動(dòng)和關(guān)系，孩子才能得到充分的關(guān)愛、教導(dǎo)和引導(dǎo)，健康、快樂地成長。
家長對(duì)孩子的體會(huì)感受篇十一
今天，我揣著一種忐忑不安的心情，心里想：今天可能會(huì)有一場“狂風(fēng)暴雨”――今天下午開家長會(huì)，是我媽媽參加的，如果是爸爸來開家長會(huì)的話，還稍微好點(diǎn)。但要是媽媽去的話，那我到家后，一定會(huì)先用家里那根晾衣架打我的，因?yàn)槲疫@一次的成績沒有考好。中午，我回到了家了。結(jié)果，天有不測風(fēng)云，是我媽媽開家長會(huì)。我驚心膽顫起來，完了，一切都完了，我自能聽天由命。
今天下午五點(diǎn)，前去開家長會(huì)的媽媽回到家以后，一場“暴風(fēng)雨”馬上就要來臨了，誰知她一反往常的態(tài)度，耐心地把老師所對(duì)家長說的話告訴給我。主要是作業(yè)要認(rèn)真完成，還有多復(fù)習(xí)，博文要寫得有質(zhì)量。其實(shí)老師講的都可以讓我們成績提高，并且還能讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，比如英語老師講的，如果我們著重的復(fù)習(xí)了要背的單詞，就可以在考試中的默寫單詞輕松拿下，而且養(yǎng)成了習(xí)慣，以后就可以不用督促，把被動(dòng)化為主動(dòng)，從而排除了小學(xué)生對(duì)英語陌生，成績不合格的各種不好的因素。
語文老師這有一個(gè)主題，是“博文讓孩子更精彩”。博文相信大家都知道，其實(shí)就是我們發(fā)到博客上篇篇作文，從孩子的博文中，可以看出孩子的心理與寫博文的背影。老師還讓我們多關(guān)注時(shí)事政治，可以引發(fā)孩子對(duì)社會(huì)問題的思考。還讓家長看了一些同學(xué)寫的博文。并且重開學(xué)到現(xiàn)在，老師已經(jīng)硬性布置了30篇左右的作文要寫，請(qǐng)家長查看。我想到了有些同學(xué)在博客上發(fā)表“水貨”文章，還有秘密“”的文章。媽媽說：“其實(shí)寫博文是鍛煉我們自己的語文水平，久不鍛煉，就像機(jī)械一樣，就會(huì)生銹，就會(huì)脫落?！蔽覀儜?yīng)該反省自己，到底有沒有過這種行為。媽媽關(guān)上記錄本，回房間去了。
我于是按媽媽的話進(jìn)行了反思、總結(jié)和打算。在語文方面，加強(qiáng)閱讀理解能力，以減少課外閱讀的失分率。第一：要真正搞懂老師上課說的重點(diǎn)部分，做好完整的課堂筆記。；第二：要多看書，但只看書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我也要認(rèn)真地做好讀書筆記，這樣，我們才算真正讀過這本書。在英語方面，我一定要多背背單詞、課文，真正掌握好句型的運(yùn)用與時(shí)態(tài)的表達(dá)，多做一些課外閱讀的練習(xí)。在數(shù)學(xué)方面，我要多背背公式，但重點(diǎn)在于要在運(yùn)算上打好基礎(chǔ)，爭取每題計(jì)算題都不丟分家長會(huì)后，聽了老師的意見，從這一刻起，我們將堅(jiān)持不懈地奮發(fā)，努力完成老師的要求，為期末考奮斗，因?yàn)槲覉?jiān)信成功永遠(yuǎn)屬于努力奮斗!加油!
一轉(zhuǎn)眼，期中考試已悄然走過，家長會(huì)已在昨天告終，不管過去是如何，我們都要從此時(shí)此刻起，學(xué)會(huì)拼搏，學(xué)會(huì)努力，學(xué)會(huì)反思……所以我們應(yīng)該時(shí)刻告誡自己：為期末考試而奮斗!
家長對(duì)孩子的體會(huì)感受篇十二
首先感謝網(wǎng)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師給我們這次相聚的機(jī)會(huì)，讓我們相互分享彼此教育孩子的心得體會(huì)。我是欣雨的媽媽。自孩子上網(wǎng)校以來，我明顯感到孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性不斷提升。我深信，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)能力提高的保證。
每個(gè)孩子都是好孩子，都是我們的希望。他們承載著每個(gè)家長、每個(gè)家庭、整個(gè)著社會(huì)乃至一個(gè)民族的希望與命運(yùn)。因而，教育好孩子是家庭、學(xué)校、社會(huì)的重中之重。
北京四中網(wǎng)校是北京四中的遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)。她把北京四中與全國各地的老師以及學(xué)生們連接起來，是尖端信息技術(shù)和優(yōu)秀教育教學(xué)資源的完美結(jié)合。網(wǎng)校學(xué)習(xí)便于家長參與、監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，增進(jìn)家長與孩子的溝通，是家長能夠就孩子的成長問題、心理問題、學(xué)習(xí)問題與網(wǎng)校老師和其他家長進(jìn)行交流。
我們不能把孩子送入網(wǎng)校就萬事大吉了，以為就能收獲孩子的成功，分享孩子的幸福。試想，在家里我們幾家人守護(hù)教育一個(gè)孩子都頭疼累人難教育。而一個(gè)老師的精力是要均分給幾十個(gè)甚至上百個(gè)學(xué)生的?？梢娎蠋煹呢?zé)任之大，難度之大，都是不難想象的。因此，我們必須積極配合老師和網(wǎng)校，與老師、網(wǎng)校形成幫助孩子成長得最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。培養(yǎng)一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、人格高尚、熱愛生命、陽光自信、樂觀向上、社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)的好孩子是我們大家的心愿。相信在家庭教育方面大家也都比我了解得多，也做得更好。我只粗談一下自己的看法與大家共勉。
一監(jiān)督
無論家庭作業(yè)網(wǎng)校作業(yè)我們都應(yīng)配合老師監(jiān)督孩子認(rèn)真完成。如，每天必背二十個(gè)單詞，知識(shí)導(dǎo)學(xué)是指導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)新知識(shí)的，測評(píng)系統(tǒng)的查漏補(bǔ)缺更要認(rèn)真對(duì)待。如果孩子課堂聽課效果不太好，可以通過高清課堂補(bǔ)上。不定時(shí)通過老師了解孩子在學(xué)校網(wǎng)校的學(xué)習(xí)情況。
二陪伴
孩子做作業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)，我們不要自己看電視、玩電腦、打麻將，只顧自己高興，不顧及孩子的感受。要知道惰性是人人都有的，而孩子的自制力比我們更差。最好的辦法是家長也看一些積極健康的書籍，在自己增長知識(shí)見識(shí)外更培養(yǎng)了孩子的閱讀習(xí)慣。共處一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子來說很踏實(shí)、安心，學(xué)習(xí)效率自然會(huì)提高。
三溝通
這是一個(gè)被用爛了的詞，但極少有家長會(huì)真正的溝通。嘮叨、指責(zé)、批評(píng)、抱怨不是溝通。那只是家長單方面的行為，而真正的溝通是指把孩子當(dāng)做朋友一樣心平氣和、推心置腹、換位思考、理解諒解，給與更多的關(guān)愛和引導(dǎo)幫助。好孩子是愛出來的，好成績也是愛出來的。真誠地愛孩子、體諒孩子、引導(dǎo)孩子...了解孩子的思想動(dòng)態(tài)便于我們更好的教育孩子。
四分享
分享一般是指與他人共同感受體會(huì)自己的快樂幸福或喜悅美好。在這里我說的不只是陪著孩子一起享受美好快樂，而更多的是感受孩子的挫折、失意。讓孩子不會(huì)感到孤單無助、畏怯不前。孩子一生中遇到的任何情況父母都不能缺席！
五堅(jiān)持
好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣，一切好的習(xí)慣；社會(huì)責(zé)任心、集體榮譽(yù)感、正確的人生觀、價(jià)值觀；高尚的愛國情操、民族自豪感使命感等等所有優(yōu)秀品質(zhì)都是我們大家崇尚追求的。而這一切優(yōu)秀的品質(zhì)習(xí)慣不是一蹴而就的，不積跬步，無以至千里；不積細(xì)流，無以至江海；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。荀子告訴我們的是貴在堅(jiān)持。什么樣的父母培養(yǎng)什么樣的孩子，孩子是水，父母是容器。你想讓自己的孩子成為什么樣的人，你就該努力成為什么樣的容器。
以上只是我個(gè)人的淺見拙識(shí)，望大家批評(píng)指正。并祝大家身體安康、工作順利、闔家幸福！愿所有孩子們都能快樂成長！
家長對(duì)孩子的體會(huì)感受篇十三
201*年12月14日晚7點(diǎn)我在孩子所在班級(jí)參加了家長會(huì)，感受頗深，受益匪淺。
這是班主任劉老師接班后開的第一次家長會(huì)，家長們非常重視，早早就來到教室，會(huì)議在和諧融洽的氣氛中進(jìn)行，會(huì)議由班主任劉老師主持，數(shù)學(xué)陳老師和英語郭老師針對(duì)本學(xué)期學(xué)生們數(shù)學(xué)、英語方面的學(xué)習(xí)、目標(biāo)、方式提出了建議和要求，講解很細(xì)致。班主任劉老師從孩子的全面培養(yǎng)角度，闡述了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，提供了嶄新的模式，同時(shí)也為我們對(duì)孩子下一步的培養(yǎng)，展現(xiàn)新的方向，提出更高要求！期間響起五、六次熱烈的掌聲。劉老師思想先進(jìn)、理念新、班級(jí)管理有獨(dú)到之處，尤其是她把自己的教學(xué)思想和班級(jí)管理思路剖析給全體家長，給我們留下了深刻的印象，起到了心與心交流的效果，引起了家長思想的共鳴。()劉老師沒有豪言壯語，而是娓娓道來，擺事實(shí)講道理，將心比心，從學(xué)生到老師，從暑假接班到現(xiàn)在的班級(jí)成績，有生動(dòng)的實(shí)例，也有自己的心路歷程，言談舉止流露出對(duì)班級(jí)極強(qiáng)的責(zé)任心和對(duì)學(xué)生慈母般的情懷，流露出一種對(duì)教育事業(yè)精益求精的追求。
通過這次家長會(huì)我從中學(xué)到了很多教育孩子的知識(shí)，也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家長在孩子成長過程中的作用，尤其是在小學(xué)的中高年級(jí)，主要有以下幾點(diǎn)：
一、注重對(duì)孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。
二、關(guān)愛孩子，先從關(guān)注閃光點(diǎn)開始，多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)、多培養(yǎng)孩子的自信心。
三、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，家長和孩子共同進(jìn)步。
四、以自身作則，言傳身教。俗話說家長是孩子的第一任老師，家長的'言行在無形中影響著孩子，有潛移默化的作用。
班主任劉老師從專業(yè)的角度提到了大語文教育，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要寫好字，多讀書、讀好書，寫好一篇文章，多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，都給人耳目一新的感覺；還強(qiáng)調(diào)語文、英語多讀、多寫、多背，平時(shí)如何與孩子交流，如何培養(yǎng)學(xué)生的特長等等，這些都對(duì)孩子的成長起關(guān)鍵作用，也是老師和家長共同努力的目標(biāo)。我們相信：在劉老師的帶領(lǐng)下，在全體任課教師的辛勤努力下，在我們?nèi)w家長的積極配合下，13班一定會(huì)有美好的明天，13班的孩子們一定會(huì)擁有美好的未來！
201*年12月15日
家長對(duì)孩子的體會(huì)感受篇十四
1、讓學(xué)生在交際與溝通中理解什么是真正的父愛母愛。
2、與人交流能尊重、理解對(duì)方
3、樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。
4、表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。
1課時(shí)
一、扣緊課文，交流感受
1、利用課文切入話題。同學(xué)們，我們?cè)诟改傅膼壑虚L大，有人說過，父母的愛是慈祥的笑容，是親切的話語，是熱情的鼓勵(lì)，是嚴(yán)格的要求。讀了《慈母情深》《“精彩極了”和“糟糕透了”》《父愛之舟》這三篇課文，也許大家對(duì)父母之愛，有了更深、更全面的了解和感受。這節(jié)課我們就一起來聊聊讀了本組的一些收獲吧。
2、組織交流閱讀感受。以“父母的愛是xxxxx(慈祥的、嚴(yán)格的、寬容的、縱容的、感人的……)”為中心，自由地交流閱讀感受。先是小組里交流，然后，全班自由表達(dá)見解。學(xué)生可從總體上來講，也可以結(jié)合某一篇文章，或某一片段、某一細(xì)節(jié)，來談?wù)勛砸训拈喿x感受。
二、講述故事，表達(dá)想法
師講述三個(gè)小故事：
第一個(gè)故事：父母包辦，使孩子養(yǎng)成了嬌氣、丟三落四的毛病。
第二個(gè)故事：在爸爸媽媽的正確引導(dǎo)下，他變得勇敢起來。
第三個(gè)故事：媽媽經(jīng)常對(duì)他說，外面壞人很多。結(jié)果養(yǎng)成了他畏首畏尾的毛病。
1、導(dǎo)入。“是啊，每位父母都愛自己的孩子，但愛的方式卻不盡相同。請(qǐng)大家閱讀下面三則小故事，然后我們?cè)僖黄饋碚務(wù)勛约旱睦斫夂涂捶?。?BR> 2、讀了三個(gè)小故事，你有什么感想?
3、交流。教師可讓學(xué)生先自由跟同伴交換看法，然后在小組內(nèi)評(píng)說故事，提出自己的看法，小組長對(duì)不同看法進(jìn)行簡要記錄。最后，選派有代表性意見的同學(xué)在全班發(fā)表見解。
三、講述故事，表達(dá)想法
1、導(dǎo)入?！澳阍谏钪幸灿蓄愃频慕?jīng)歷嗎?你當(dāng)時(shí)是怎么想的，現(xiàn)在又有什么新的想法?”
2、講述。把自己與父母之間發(fā)生的小故事講給同學(xué)聽，并談?wù)効捶ā?BR> 3、評(píng)說。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽，聽后，可結(jié)合故事，或發(fā)表想法，或幫助分析，或提提解決辦法。
四、課后談心，引導(dǎo)溝通
1、講故事，求溝通?；丶乙院?，把三個(gè)小故事講給自己的父母聽，并請(qǐng)他們談?wù)効捶?，同時(shí)，把自己的看法也跟父母說一說。
2、講心事，求溝通。把自己對(duì)父母之前教育自己的事例和不同看法跟父母談?wù)勑模ハ嘟涣?，互相溝通?BR> 父母之愛；
交流：態(tài)度自然大方聲音洪亮；
語言得體學(xué)會(huì)傾聽。
家長對(duì)孩子的體會(huì)感受篇十五
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”家長會(huì)后，我想了很多。不管是學(xué)生，還是作為學(xué)生家長的.我們，都要學(xué)會(huì)不斷的充實(shí)自己才能更開闊自己的視野。
學(xué)生們現(xiàn)在所做的、所學(xué)的、所玩的也是我們?cè)?jīng)所歷過的，我們都似曾相識(shí)更能體會(huì)，更確切的說現(xiàn)在的學(xué)生，他們的學(xué)生時(shí)代還不及我們學(xué)生時(shí)代更快樂，他們往返于學(xué)校和各種補(bǔ)習(xí)班之間奔跑，拼的是分?jǐn)?shù)和特長，淹沒了孩子們的童真。中國的孩子最苦，每天都有做不完的作業(yè)學(xué)不完知識(shí)上不完的特長班；中國的家長最累，除了工作就是每天圍著孩子們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。往往重視了智商，忽略了情商。馬xx、林xx、陳xx都是他們父母的驕傲，也許他們都能明白知識(shí)能改變命運(yùn)，唯有艱苦勤奮的學(xué)習(xí)才能出人頭地，事實(shí)也確實(shí)如此他們成功了，憑著傲人的高分都進(jìn)了自己理想的學(xué)校，但是生活也跟他們開了一個(gè)很大的玩笑，沒有一個(gè)強(qiáng)大的內(nèi)心都淪為了階下囚。我也在反思，智商和情商哪個(gè)更重要？孩子如果具備高智商高情商，那是最好；如果兩者選其一的話，我想我更注重情商高。不是每個(gè)孩子都能出類拔萃，都說沒文化很可怕，我覺得有文化沒素質(zhì)的人更可怕。老師的幾點(diǎn)說法跟我的想法不謀而合，“管教”學(xué)校老師更多的是書本上教育，家長和社會(huì)才是孩子心里素質(zhì)上的管理和疏導(dǎo)重要指引人。家長總在抱怨孩子怎么不能坐下來靜靜地看書呢？我也是這樣認(rèn)為的。老師的一句話點(diǎn)醒了我“作為家長你自己都不能做好的事情為什么又要孩子做好呢？”家長才是孩子人生中的第一個(gè)老師，家長的言行舉止都是孩子學(xué)習(xí)的模版，家長只能從自身找出問題才能解決孩子一些不良的習(xí)慣。
不是每一次付出都能有回報(bào)的，孩子也是如此。無意間看到過這樣一句話諺語“上帝為每一只笨鳥都準(zhǔn)備了一個(gè)矮樹枝”，所以我們更應(yīng)該看中的是每一次付出的過程而不必太去在意每一次付出后的結(jié)果。
家長對(duì)孩子的體會(huì)感受篇十六
小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)低、中、高年級(jí)學(xué)生習(xí)作的要求都建立在學(xué)生“有興趣”“樂于”“愿意”“有意識(shí)”的基礎(chǔ)上，同時(shí)我們認(rèn)為言語交際是有目的、原因和對(duì)象的。表達(dá)什么——內(nèi)容；向誰表達(dá)——對(duì)象；為什么表達(dá)——目的或原因。這樣學(xué)生在習(xí)作中才能發(fā)揮自己的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性。所以我們?cè)趯懽髦耙獎(jiǎng)?chuàng)造一個(gè)“目的、對(duì)象”的氛圍，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地表達(dá)。
教師導(dǎo)言：同學(xué)們，從你上幼兒園到現(xiàn)在，先后有多少位老師教過你們，請(qǐng)你回憶一下教過你的老師，我們打算開一次以“我的老師”為主題的班會(huì)，請(qǐng)大家認(rèn)真地準(zhǔn)備。屆時(shí)在班會(huì)上把自己熱愛、熟悉、具有鮮明特點(diǎn)的老師介紹給大家。
學(xué)生在習(xí)作中只有明確了表達(dá)“目的、對(duì)象”，才能有習(xí)作的動(dòng)力，才能在習(xí)作中有責(zé)任感，才能自主地進(jìn)行寫作，才能激發(fā)學(xué)生積極探究的熱情。抓住這個(gè)契機(jī)，我們?cè)O(shè)計(jì)了“回憶師情，尋找‘我的老師’”，讓學(xué)生在教過自己的眾多老師中選出自己印象最深的老師，介紹給同學(xué)們。在這個(gè)過程中，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生搜集信息和處理信息的能力。
1引導(dǎo)學(xué)生回憶老師。
2聽歌頌教師的歌曲，朗誦歌頌教師的詩歌。
3同學(xué)們找到最理想的“老師”后，同組互相說一說“老師”的基本情況及主要事跡。
4寫出習(xí)作提綱。
學(xué)生在教師的引導(dǎo)下找到了“我的老師”后，就應(yīng)該著手習(xí)作，讓“我的老師”再現(xiàn)在全班的同學(xué)面前，使同學(xué)們能認(rèn)抒的老師，了解你的老師。要做到這一點(diǎn)，教師需指導(dǎo)學(xué)生的寫作方法。
1引言：每位同學(xué)都找到了“我的老師”，請(qǐng)大家認(rèn)真構(gòu)思，想好習(xí)作的內(nèi)容和語言。
2閱讀例文學(xué)習(xí)如何刻畫人物特點(diǎn)，突出人物的形象。
例文：
我的老師
我們的語文老師大約四十來歲，頭發(fā)已經(jīng)稀疏了。他的前額布滿了淺淺的皺紋，瘦削的`臉上戴著一副度數(shù)很深的眼鏡，顯得很有學(xué)問。剛看到他的人，總會(huì)以為他是一個(gè)“老夫子”，教學(xué)死板、無味?？墒侵灰犅犓恼n，保你一定會(huì)樂而忘返。
他就是這樣一個(gè)提倡活潑教學(xué)的人，難怪“聽他一節(jié)課，勝讀十年書”成了同學(xué)們的口頭禪了呢。
家長對(duì)孩子的體會(huì)感受篇十七
孩子作為我們生命中最為寶貴的財(cái)富，是我們?yōu)橹畩^斗拼搏的原因，也是我們最為珍視的存在。在和孩子相處的過程中，我們受到了深刻的感受，這些感受的印象深刻，也是一種對(duì)孩子情感的體會(huì)和理解。以下是我與孩子相處的感受與心得。
第二段：孩子天性珍貴
孩子們的天性真誠、單純、積極，這種天真無邪的純真感給人以無限的力量和激勵(lì)。我們可以從孩子們身上看到自己曾經(jīng)存在的某種狀態(tài)，能夠感受到心靈的某些共鳴。如摩西所說：“你們?nèi)舨换剞D(zhuǎn)，變成小孩子的模樣，斷不得進(jìn)天國。”我們成年人所追求的目標(biāo)，其實(shí)就是小孩子已經(jīng)擁有的那種天真快樂和純粹幸福。所以，我們?cè)诤秃⒆酉嗵幍倪^程中，應(yīng)該學(xué)習(xí)從孩子身上發(fā)現(xiàn)這種珍貴品質(zhì)，并且和他們一起分享這種光芒。
第三段：對(duì)孩子審美的理解
孩子們天然的審美觀并不受到世俗的影響，他們從自身的角度出發(fā)，尋找自己感覺好的事物，并且欣賞它。這種無拘束的心態(tài)也讓我們認(rèn)識(shí)到了什么是真正的美，也發(fā)現(xiàn)了自己為什么喜歡某些繁瑣和復(fù)雜的東西。孩子獨(dú)有的審美觀，能夠帶給我們不一樣的體驗(yàn)，讓我們感性領(lǐng)悟到生命中的美好，對(duì)孩子們的審美態(tài)度多一分理解和包容，能夠幫助他們更好地成長和生活。
第四段：孩子奇思妙想的啟示
孩子們狂放不羈的想象力，和快樂的玩耍方式總是令我們不禁產(chǎn)生共鳴，我們通過和孩子一起畫畫、玩游戲等各種快樂的方式，也受到了不同的啟發(fā)。孩子天然的創(chuàng)造力，能夠帶給我們新的視覺和思維體驗(yàn)，也能幫助我們煥發(fā)出新的靈感和力量。
第五段：后記
在和孩子相處的過程中，我們也會(huì)遇到很多困難和問題，但是無論如何，我們都應(yīng)該欣賞孩子的天性，體會(huì)孩子的心情，從孩子的身上吸取有益的營養(yǎng)，讓自己和孩子一起成長。 隨著時(shí)間的推移，永不停歇地去學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟孩子的天性，必將為我們成為更好的父母和好的朋友帶來澎湃的力量。
家長對(duì)孩子的體會(huì)感受篇一
孩子是社會(huì)的未來，他們的成長發(fā)展離不開我們的關(guān)注和陪伴。在與孩子相處的過程中，我們時(shí)常能夠感受到他們的快樂、煩惱、焦慮、渴望等情感。如何正確地理解和應(yīng)對(duì)孩子的感受，是每一個(gè)家長都需要認(rèn)真思考的問題。本文就是從這個(gè)角度出發(fā)，分享我的一些心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)真聆聽，真切關(guān)注
孩子的感受敏銳而微妙，需要我們仔細(xì)地觀察和傾聽。首先，我們要嘗試透過孩子表面的言行來感知他們內(nèi)心的情感。有時(shí)候，孩子并不會(huì)直接表達(dá)自己的感受，而是通過一些行為或細(xì)節(jié)來暗示。例如，小孩子會(huì)抱怨肚子疼，有可能是因?yàn)樗麄儞?dān)心家長的離開；孩子不喜歡說話，可能是因?yàn)樗麄兏械叫邼秃ε?。其次，我們要用心關(guān)注孩子的情感，不僅是在出現(xiàn)問題時(shí)，平時(shí)也要多和孩子交流，了解他們的興趣和需要，培養(yǎng)他們的情感認(rèn)知和交往能力。
第三段：不委曲求全，但要尊重孩子的感受
在實(shí)際的育兒過程中，我們經(jīng)常會(huì)面臨到孩子和家長之間的沖突和矛盾。這時(shí)候，我們應(yīng)該堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)和原則，但同樣也要尊重孩子的感受，不委曲求全。例如，我們認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)很重要，但孩子在學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)覺得無聊或者困難，這時(shí)候我們可以給孩子提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)引導(dǎo)和幫助，同時(shí)保持與孩子的互動(dòng)和溝通。又如，孩子可能因?yàn)槟承┦虑楦械絺幕蚴洌覀儾粦?yīng)該輕易去否定他們的感受或者強(qiáng)行安慰。相反，我們可以先傾聽孩子的表述，然后用溫暖和理解的語言來安慰他們，幫助孩子調(diào)整自己的情緒。
第四段：培養(yǎng)孩子的情感和社交能力
孩子的成長離不開情感和社交能力的培養(yǎng)。因此，我們?cè)谂c孩子相處的過程中，要多給孩子增加正面的情感體驗(yàn)，讓他們感受到愛和支持，同時(shí)也要鼓勵(lì)孩子積極地表達(dá)自己的情感和需求。此外，我們還要引導(dǎo)孩子建立良好的社交關(guān)系，幫助他們了解如何與人相處和溝通，培養(yǎng)敏感和包容能力，讓孩子自信地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)語
育兒是一件細(xì)膩和艱辛的工作，但只要我們能夠認(rèn)真去了解和尊重孩子的感受，鼓勵(lì)孩子積極地表達(dá)自己的情感和需求，在彌補(bǔ)孩子心理和情感需求的同時(shí)，培養(yǎng)孩子的情感和社交能力，我們就能夠更好地促進(jìn)孩子的健康成長與發(fā)展。
家長對(duì)孩子的體會(huì)感受篇二
為進(jìn)一步深化新課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育，提升學(xué)校辦學(xué)的整體水平，促進(jìn)校際交流、加強(qiáng)家校聯(lián)系。11月13日，我校舉辦教育教學(xué)開放日。
著名教育家蘇霍姆斯基說過：只有學(xué)校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而無學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，家庭教育是整個(gè)教育的基石，對(duì)孩子的健康成長有著重大的影響。學(xué)校是學(xué)生接受教育的重要場所，規(guī)范的管理、專業(yè)的師資、豐富的設(shè)備設(shè)施、所以學(xué)校教育是核心，對(duì)孩子的成長起著關(guān)鍵作用。只有二者有機(jī)的結(jié)合，才能形成教育合力。
公開日是一種資源，因?yàn)楣_課能夠得到很多同行的指導(dǎo)，無論是好的還是不足的地方，酸甜苦辣都有營養(yǎng)，成功失敗都是收獲。新的教育思想必然會(huì)在教學(xué)實(shí)踐改革中產(chǎn)生，新的教學(xué)觀念與教育思想也必然會(huì)在教育實(shí)驗(yàn)的探索中逐步升華和完善。在其他老師聽我的課及講座時(shí)，不僅對(duì)給予了高度的評(píng)價(jià)，還指出了我的不足之處，每一個(gè)小細(xì)節(jié)都對(duì)我?guī)椭艽?。鄢老師的班?huì)課，也很多優(yōu)點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)：
生真正成為學(xué)習(xí)的主人，就應(yīng)該想辦法促使他們成為思的主體、做的主體和評(píng)的主體。當(dāng)然，在把這些主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生的同時(shí)，教師要特別關(guān)注他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)圍繞問題的核心給予點(diǎn)撥和指引是非常必要的。
2、板書用一棵樹開花的形式展示，既美觀又便于孩子展示自我，教學(xué)過程的推動(dòng)應(yīng)該是教師和學(xué)生雙方智慧的體現(xiàn)。同時(shí)，家長對(duì)此次開放日給予了搞的的評(píng)價(jià)。感謝學(xué)校給了他們一個(gè)參與孩子學(xué)校教育的機(jī)會(huì)。
其實(shí)，家庭教育和學(xué)校教育都應(yīng)以孩子為教育主體，相互配合，形成教育合力。家校共育，總的目的是為了孩子的健康成長，讓孩子充分享受來自老師和家長的關(guān)懷，享受教育給孩子帶來的歡樂。學(xué)校教育由于現(xiàn)行體制設(shè)計(jì)，要求對(duì)全體學(xué)生以統(tǒng)一的教學(xué)大綱為指導(dǎo)，施以統(tǒng)一規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)的管理和教育，有人形象化地比喻為“人才流水線”，對(duì)所有學(xué)生的要求和培養(yǎng)目標(biāo)都是大體一致的。但是，由于家庭的千差萬別，家長對(duì)子女教育的目標(biāo)、成才的觀念各不相同，因此家長對(duì)子女的教育理念和培養(yǎng)目標(biāo)各不相同，而孩子的情況更是千差萬別。所以學(xué)校教育必須在家庭教育的配合下，具體分析每個(gè)孩子的實(shí)際情況，正確引導(dǎo)孩子成才，讓孩子健康成長，成為有用之人。在以后得到教育教學(xué)中我們會(huì)大力提高教師和家長的合作共建教育意識(shí)，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充?！笆陿淠?，百年樹人”，因此我們會(huì)努力促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的相互配合和協(xié)調(diào)。
家長對(duì)孩子的體會(huì)感受篇三
第一段：引言（150字）
作為家長，我們?cè)诤⒆拥某砷L過程中扮演著至關(guān)重要的角色。照顧他們的衣食住行、提供適當(dāng)?shù)慕逃?、指?dǎo)他們的人生方向，這些都是我們的責(zé)任和義務(wù)。然而，不同的家庭面臨的問題和感受不同，這讓我們思考，家長們?cè)撊绾蚊鎸?duì)教育中的挑戰(zhàn)？今天，我想分享我身為一名家長的感受、心得和體會(huì)。
第二段：教育方式的變化和困境（250字）
現(xiàn)代社會(huì)的家庭教育，和過去有很大的不同。以前，孩子們?cè)诩彝ブ械慕逃饕峭ㄟ^家長的傳統(tǒng)方式，如口頭傳授、家庭作業(yè)等?，F(xiàn)在，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，孩子們的教育方式和習(xí)慣也在發(fā)生巨大變化，家庭教育開始轉(zhuǎn)向線上，例如使用在線課程和學(xué)習(xí)App。然而，這也給我們帶來了困擾。在線學(xué)習(xí)的材料繁多，我們需要篩選出最適合孩子的選項(xiàng)。此外，孩子們常常會(huì)被網(wǎng)絡(luò)的誘惑所吸引，家長們還需要解決上網(wǎng)成癮的問題。
第三段：家庭教育的挑戰(zhàn)與解決方法（300字）
家庭教育中的挑戰(zhàn)很多，但是我們可以采取相應(yīng)的措施來應(yīng)對(duì)這些問題。首先，作為家長，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)與孩子溝通，找出他們的興趣愛好，有針對(duì)性地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。其次，我們要通過閱讀書籍、觀看相關(guān)視頻，不斷提升自己的教育知識(shí)，以便更好地幫助孩子學(xué)習(xí)。最后，我們還可以嘗試使用專業(yè)的學(xué)習(xí)應(yīng)用輔助孩子學(xué)習(xí)，通過擴(kuò)展孩子的知識(shí)面，開啟他們的學(xué)科素養(yǎng)。
第四段：家庭教育的收獲（250字）
在我看來，參與孩子的教育是一種極為充實(shí)的體驗(yàn)。在與孩子互動(dòng)的過程中，我獲得了更多的成就感。通過和孩子共同學(xué)習(xí)、談?wù)搯栴}，我能得到更深層次的啟示，也讓我感到自己的成長。此外，在教育孩子的過程中，我發(fā)現(xiàn)我和孩子之間的關(guān)系變得更緊密了，這是一種非常珍貴的體驗(yàn)。
第五段：家長的建議和思考（250字）
總之，作為家長，我們應(yīng)盡力為孩子提供更好的家庭教育，同時(shí)也要不斷提升自己的教育素質(zhì)。此外，我們還應(yīng)該主動(dòng)與孩子進(jìn)行溝通，發(fā)現(xiàn)并理解他們的需求和興趣點(diǎn)，因?yàn)橹挥羞@樣，孩子們才能得到適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，發(fā)揮出自己的潛力。最后，我希望家長們能夠耐心、理性地面對(duì)孩子的成長過程，以溫暖的態(tài)度關(guān)注他們的生活和學(xué)習(xí)。讓我們攜手共同成長，為未來做好準(zhǔn)備。
家長對(duì)孩子的體會(huì)感受篇四
作為家長，我們對(duì)孩子的成長充滿了期待和熱愛。孩子就像我們的生命延續(xù)，我們時(shí)刻都在考慮著如何讓他們健康成長，如何更好地教育他們。隨著孩子不斷的成長發(fā)展，我們也在不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，感受著育兒的喜悅和挑戰(zhàn)。
首段：育兒的喜悅
作為家長，我們最大的快樂便是看著孩子健康、快樂地成長。還記得孩子第一次說話時(shí)，我們激動(dòng)得像勝利者一樣；記得孩子第一次走路時(shí)，我們?cè)谂赃吅貌话残?，也好不驚喜?？粗⒆硬粩嗟匕l(fā)展、進(jìn)步，我們感到無盡的愉悅。更重要的是，我們終于也能切身體會(huì)到那種“行百里者半九十”的喜悅，我們的育兒方式在孩子的成長中得到了驗(yàn)證，這更是一種美好的感受。
二段：育兒的挑戰(zhàn)
然而作為家長，我們也深刻感受到育兒的艱辛和挑戰(zhàn)。隨著孩子不斷地成長發(fā)展，我們需要提高自己的育兒能力，給孩子提供更好的環(huán)境和創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。然而，有時(shí)總會(huì)存在一些困難和阻力。比如如何與孩子溝通、如何在教育中平衡嚴(yán)格和自由、如何讓孩子更好地適應(yīng)周圍環(huán)境、如何與學(xué)校老師合作等問題，都是我們需要面對(duì)和解決的挑戰(zhàn)。我們需要深入分析問題，尋找解決的方法，同時(shí)也需要有耐心和信心來應(yīng)對(duì)。
三段：育兒的調(diào)整
育兒是一個(gè)不斷調(diào)整和適應(yīng)的過程。在孩子的成長中，我們需要不斷地學(xué)習(xí)、調(diào)整自己的育兒方式。有時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)原來自己的想法有問題，需要進(jìn)行調(diào)整和改變，讓自己更好地適應(yīng)孩子的成長發(fā)展。比如，孩子變得比以前更加獨(dú)立時(shí)，我們需要給他更多空間；孩子面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力時(shí)，我們需要給予更多的支持和鼓勵(lì)。我們需要了解孩子的需要和心理變化，并相應(yīng)地調(diào)整育兒方式。
四段：育兒的收獲
在育兒的過程中，我們不僅要適應(yīng)孩子的成長，也需要理解自己的育兒成效。當(dāng)我們看到孩子在學(xué)校表現(xiàn)優(yōu)異、做事積極主動(dòng)時(shí)，我們感到無比的欣慰和滿足。更值得一提的是，育兒也成就了我們更優(yōu)秀的自己。在解決問題、平衡工作與家庭、與孩子的交流中，我們也逐漸成長、變得更加堅(jiān)強(qiáng)和有信心。這些收益將隨著孩子的成長不斷積累和沉淀，成為我們?nèi)松兄匾呢?cái)富。
五段：結(jié)語
育兒雖然充滿著挑戰(zhàn)和艱辛，但也給我們帶來了無盡的喜悅和收獲。作為家長，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和探索，細(xì)心呵護(hù)孩子的成長發(fā)展。這些經(jīng)驗(yàn)和感受將幫助我們更好地成為一個(gè)優(yōu)秀的家長，更好地培養(yǎng)孩子成為未來發(fā)展的中堅(jiān)力量。
家長對(duì)孩子的體會(huì)感受篇五
家庭是每個(gè)人成長路上最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，家長和孩子之間的關(guān)系也是至關(guān)重要的。在孩子的成長過程中，家長既是教育者，也是引路人。毫無疑問，教育孩子是一項(xiàng)需要長期投入和耐心的工作。在這個(gè)過程中，家長和孩子都會(huì)有許多心得體會(huì)。
首先，家長需要明確自己的教育目標(biāo)。每個(gè)家庭都應(yīng)該有自己的價(jià)值觀和教育觀，這將對(duì)孩子的成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。一個(gè)有教育目標(biāo)的家庭會(huì)給予孩子正確的引導(dǎo)，教會(huì)他們?nèi)绾握_面對(duì)挫折和困難，培養(yǎng)他們正確的人生觀和價(jià)值觀。因此，家長應(yīng)該首先明確自己的教育目標(biāo)，以便為孩子的成長提供正確的指導(dǎo)。
其次，溝通是關(guān)系和諧的關(guān)鍵。孩子在成長過程中需要和家長進(jìn)行良好的溝通，而家長必須主動(dòng)和孩子交流。擠出時(shí)間陪伴孩子，主動(dòng)詢問他們的想法和感受，傾聽他們的需求和困擾，都是建立良好家庭關(guān)系的必要條件。家長要始終保持耐心和理解，關(guān)心孩子的成長，鼓勵(lì)他們對(duì)自己的思想和感受進(jìn)行反思和表達(dá)。只有通過溝通，家長才能真正了解孩子的內(nèi)心世界，與他們建立起坦誠和諧的關(guān)系。
再次，家長應(yīng)當(dāng)給予孩子合適的自由。孩子是獨(dú)立的個(gè)體，他們需要自己去探索和發(fā)現(xiàn)世界。家長要給予孩子適當(dāng)?shù)淖杂?，讓他們不斷嘗試新事物，鍛煉自己的能力和思維。在孩子的成長過程中，家長應(yīng)當(dāng)給予他們適度的自主權(quán)，讓他們根據(jù)自己的興趣和能力，做出自主的決策。當(dāng)然，家長也要給予孩子必要的指導(dǎo)和約束，確保他們?cè)谧杂芍袑W(xué)會(huì)尊重他人，恰當(dāng)?shù)靥幚砼c人的關(guān)系。
此外，家長要給予孩子正確的示范。孩子是模仿的天才，他們會(huì)模仿家長的一舉一動(dòng)。因此，家長要注重自己的言行舉止，做一個(gè)良好的榜樣。尊敬他人，講究禮儀，有責(zé)任感和正義感，堅(jiān)持真理，都是家長應(yīng)該具備的品質(zhì)。好的習(xí)慣和良好的品格是通過示范和模仿培養(yǎng)起來的。因此，家長要以身作則，給孩子樹立正確的榜樣，引導(dǎo)他們向著正確的方向成長。
最后，家長要與孩子建立緊密的親情關(guān)系。家庭是孩子一生中最重要的依靠，孩子需要在家庭中感受到安全和溫暖。家長應(yīng)該與孩子建立緊密的親情關(guān)系，定期與他們共進(jìn)家庭聚餐，一同參加各類活動(dòng)，共同經(jīng)歷歡樂和憂傷。對(duì)于孩子來說，家庭應(yīng)該是一個(gè)可以傾訴心聲，吐露情感的港灣，在家庭中不受到批判和指責(zé)。因此，家長要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)愛的氛圍，與孩子互動(dòng)，關(guān)心他們的心理需求，使家庭成為孩子成長的溫床。
總之，家長和孩子之間的關(guān)系是親情、友情和教育的綜合體現(xiàn)。家長的教育方式和態(tài)度直接影響著孩子的成長和發(fā)展。因此，家長應(yīng)該明確教育目標(biāo)，與孩子保持良好的溝通，給予他們合適的自由，為他們樹立正確的榜樣，并與孩子建立深厚的親情關(guān)系。只有通過家長和孩子之間良好的互動(dòng)和合作，才能使孩子健康、快樂地成長。
家長對(duì)孩子的體會(huì)感受篇六
近年來，隨著社會(huì)發(fā)展的加快，?？诘募彝ソ逃龁栴}備受關(guān)注。作為家長，我們承載著孩子的成長責(zé)任，在孩子的成長過程中也不斷地學(xué)習(xí)、體會(huì)和思考。在這個(gè)過程中，我們不僅感受到了快樂和幸福，也遭遇了挑戰(zhàn)和困惑。在家長角色中，我們?cè)桨l(fā)意識(shí)到家庭教育的重要性，也逐漸積累了一些心得體會(huì)。
首先，我們深切體會(huì)到家長的陪伴和關(guān)愛對(duì)孩子成長的重要性。在繁忙的現(xiàn)代生活中，家長往往面臨工作與家庭的平衡難題。但是，我們發(fā)現(xiàn)，只有花更多的時(shí)間陪伴孩子并給予他們足夠的關(guān)愛，我們才能真正了解孩子的需求，幫助他們建立健康的成長心態(tài)。對(duì)于孩子來說，家是一個(gè)溫暖、安全的港灣，家長的陪伴和關(guān)注是他們成長的重要支撐。因此，我們要盡量從工作中抽出時(shí)間陪伴孩子，與他們共同度過寶貴的時(shí)光。
其次，我們通過家庭教育逐漸認(rèn)識(shí)到孩子的個(gè)性和特長是需要尊重和發(fā)展的。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有著不同的性格、特點(diǎn)和天賦。家長要學(xué)會(huì)理解和尊重孩子的個(gè)性，給予他們個(gè)性化的教育和培養(yǎng)。在?？?，我們看到越來越多的家長鼓勵(lì)孩子發(fā)展自己的興趣和特長，比如藝術(shù)、音樂、運(yùn)動(dòng)等。這些特長不僅能夠增強(qiáng)孩子的自信心和自尊心，還能夠幫助他們?cè)谖磥淼膶W(xué)業(yè)和生活中更好地發(fā)展。
第三，我們?cè)诩彝ソ逃姓J(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立性的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)中，家長往往會(huì)過于溺愛孩子，迎合他們的所有需求。然而，我們發(fā)現(xiàn)，過度關(guān)愛和溺愛會(huì)讓孩子失去獨(dú)立思考和解決問題的能力。因此，我們要適度給予孩子一些責(zé)任，并鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與家庭事務(wù)中，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和獨(dú)立性。這樣一來，孩子在成長過程中能夠更好地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，更好地適應(yīng)社會(huì)的變化。
第四，我們逐漸認(rèn)識(shí)到溝通和理解在家庭教育中的重要性。在與孩子交流的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，只有真正傾聽孩子的聲音，了解他們的想法和感受，才能與他們建立起良好的溝通和信任關(guān)系。我們要關(guān)注他們的內(nèi)心世界，與他們建立真誠的對(duì)話，幫助他們解決問題和面對(duì)困難。同時(shí)，我們也要適度分享自己的經(jīng)驗(yàn)和思考，幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。
最后，我們認(rèn)識(shí)到家庭教育是一個(gè)持續(xù)的過程，需要不斷學(xué)習(xí)和成長。盡管我們作為家長已經(jīng)盡力做得很好，但仍然會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和困難。因此，我們要持續(xù)學(xué)習(xí)和成長，不斷提升自己的教育水平和能力。我們要關(guān)注教育文獻(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)，參與家庭教育培訓(xùn)，與其他家長交流心得和分享經(jīng)驗(yàn)，共同成長。只有不斷學(xué)習(xí)和提升，我們才能更好地引導(dǎo)和教育孩子，讓他們成為優(yōu)秀的人才。
總之，作為?？诘募议L，我們?cè)诩彝ソ逃胁粩喔惺芎腕w會(huì)到陪伴和關(guān)愛、尊重和發(fā)展、責(zé)任感和獨(dú)立性、溝通和理解的重要性。與此同時(shí)，我們也意識(shí)到家庭教育是一個(gè)持續(xù)的過程，需要不斷學(xué)習(xí)和成長。只有通過我們的努力和付出，我們才能幫助孩子健康成長，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。正是因?yàn)橛羞@份責(zé)任感和使命感，我們?cè)敢獠粩鄬W(xué)習(xí)和成長，為孩子的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
家長對(duì)孩子的體會(huì)感受篇七
自然是我們生活中不可或缺的一部分，孩子們應(yīng)該有機(jī)會(huì)去感受自然的美好與奇妙。然而，在現(xiàn)代社會(huì)中，孩子們往往被電子設(shè)備、社交媒體和學(xué)業(yè)壓力所占據(jù)，很少有時(shí)間與機(jī)會(huì)真正去親近大自然。因此，讓孩子感受自然已經(jīng)變得尤為重要。這不僅僅是一種活動(dòng)，更是塑造他們的性格和個(gè)人成長的重要途徑。
第二段：親身體驗(yàn)自然的好處
親身體驗(yàn)自然的好處無法估量。它不僅有助于孩子們更好地了解自然界，還能夠培養(yǎng)他們的觀察力、思考力和創(chuàng)造力。當(dāng)孩子們感受到陽光的溫暖、花草的芬芳、湖水的清涼等自然景象時(shí)，他們會(huì)感到一種深深的平靜和放松。這種體驗(yàn)有助于減輕孩子們的壓力和焦慮，同時(shí)還能提高他們的集中力和注意力。此外，親近自然還可以增加孩子們對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。
第三段：充分利用戶外活動(dòng)
孩子們可以通過各種戶外活動(dòng)來感受自然的美妙。例如，親近自然的露營活動(dòng)，可以讓孩子們近距離地觀察星星、鳥兒和其他野生生物。戶外運(yùn)動(dòng)比如徒步旅行、劃船和騎自行車也能給孩子們提供接觸大自然的機(jī)會(huì)。此外，孩子們還可以參加自然探索團(tuán)隊(duì)或者參觀農(nóng)場，親身了解動(dòng)植物的生長過程。通過這些活動(dòng)，孩子們將能夠親身感受到自然界的魅力，并且可以與家人和朋友分享這些難忘的經(jīng)歷。
第四段：將自然融入日常生活
除了參與戶外活動(dòng)之外，將自然融入日常生活同樣重要。家長可以帶孩子們?nèi)ジ浇墓珗@或者花園，一起欣賞花草樹木、觀察蟲鳥，并和他們交流自己對(duì)自然的感受與體驗(yàn)。此外，家庭也可以種植一些植物，讓孩子們親手去照料和觀察它們的生長過程。在家中利用電子書籍或者紀(jì)錄片給孩子們講述有關(guān)自然的故事和知識(shí)，讓他們通過學(xué)習(xí)的方式拓寬對(duì)自然的認(rèn)識(shí)。通過這些方法，孩子們能夠更加深度地理解和感受自然，并且能夠不斷地積累自己的自然心得。
第五段：總結(jié)
讓孩子們感受自然，不僅僅是提供給他們一個(gè)潛移默化的體會(huì)美好世界的機(jī)會(huì)，更是培養(yǎng)他們身心健康和關(guān)心環(huán)境的完美途徑。自然可以為孩子們提供無數(shù)的快樂和奇跡，讓他們感到無比的喜悅和驚訝。如今社會(huì)節(jié)奏加快，孩子們面臨著越來越多的壓力，因此讓他們接觸自然成為一種必要的調(diào)節(jié)方式。讓我們一起努力，將自然的美好和養(yǎng)分傳遞給下一代，讓孩子們?cè)谧匀坏膽驯е凶聣殉砷L。
家長對(duì)孩子的體會(huì)感受篇八
作為父母，我們希望孩子能夠健康快樂地成長，我們不僅應(yīng)該關(guān)注孩子的身體健康，更應(yīng)該關(guān)注他們的心理健康。這就需要我們?nèi)リP(guān)注孩子的感受，并及時(shí)給予孩子關(guān)愛和支持，下面是我對(duì)孩子感受的一些心得體會(huì)。
第一段，關(guān)注孩子的情緒波動(dòng)。
孩子的情緒總是起起伏伏，他們會(huì)情緒低落的時(shí)候不想開口說話，也會(huì)在生氣或激動(dòng)的時(shí)候無法自控。作為家長，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的情緒，并及時(shí)幫助孩子緩解負(fù)面情緒，我們可以多陪伴孩子，讓孩子感到溫暖與安心，也可以通過引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)更好地處理情緒。
第二段，尊重孩子的獨(dú)立性。
在孩子成長的過程中，獨(dú)立性是非常重要的，我們不應(yīng)該一味地干預(yù)孩子的生活和學(xué)習(xí)。孩子也需要有自己的想法和決策。尊重孩子的獨(dú)立性，并給予孩子自由和空間，這不僅能夠促進(jìn)孩子的自主學(xué)習(xí)，也能夠幫助孩子成為獨(dú)立自覺的人。
第三段，聽取孩子的溝通需求。
孩子往往需要得到關(guān)愛和支持，尤其是在溝通和交流方面。我們作為家長需要給予孩子更多的時(shí)間去表達(dá)自己的想法和需求，也要積極傾聽孩子的意見和建議，以便給予合適的幫助和支持。同時(shí)，在溝通時(shí)要注意語言的友好和耐心，不要讓孩子感到被忽視或沒被理解。
第四段，讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅。
孩子成功的喜悅會(huì)給他們?cè)鎏碜孕藕蛣?dòng)力，這對(duì)于孩子的發(fā)展至關(guān)重要。我們可以通過讓孩子完成簡單的任務(wù)或者是在游戲等方面獲得勝利時(shí)，及時(shí)表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)孩子。這樣能夠讓孩子獲得成功的喜悅，同時(shí)也能夠讓孩子更加努力地去追求更高的成就。
第五段，信任和尊重孩子的個(gè)性特點(diǎn)。
孩子的每個(gè)人都是獨(dú)特的，他們各有各的個(gè)性，我們需要尊重和信任孩子的個(gè)性特點(diǎn)。在教育和引導(dǎo)孩子時(shí)，我們應(yīng)該以孩子的個(gè)性為基礎(chǔ)，并以孩子的興趣愛好和特長來發(fā)掘其潛力，這能夠更好地幫助孩子發(fā)展其潛力和優(yōu)勢。
總結(jié)，作為家長，我們需要時(shí)刻關(guān)注孩子的心理需求，傾聽孩子的心聲，尊重孩子的獨(dú)立性，讓孩子感到被尊重、被理解和被關(guān)懷，這樣才能夠培養(yǎng)出健康的孩子。當(dāng)然，具體的教育方式應(yīng)該根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)而定，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)真正的教育價(jià)值。
家長對(duì)孩子的體會(huì)感受篇九
昨天我們學(xué)校召開了家長會(huì)，只有家長參加，而我留在家里。
在家里，我感到特別不安：老師會(huì)不會(huì)說我的缺點(diǎn)，會(huì)不會(huì)表揚(yáng)我呢？媽媽回來會(huì)怎么樣對(duì)我呢？我越想我就越心驚肉跳，所以后來我想了一個(gè)好辦法：靠看電視來緩解壓力。可不過我還是特別擔(dān)心，我就開始自我安慰：放心吧！老師說過我這段時(shí)間有很大的進(jìn)步，絕對(duì)不會(huì)說我缺點(diǎn)的！我這時(shí)心里懸著的石頭終于落了下來，安安心心地看起電視，看了一個(gè)小時(shí)后，我決定開始寫作業(yè)，心里想：今天作業(yè)特別少，作完了再看電視吧！
寫完作業(yè)，我馬上又坐在電視前看起電視來。過了一會(huì)兒，電話響起來了，把我嚇了一跳，過了好久我才緩過神來：“你好，你是誰呀？”“是我，我今天要找你算賬！”電話傳來了恐怖的聲音，是媽媽。我連忙關(guān)掉電視，心想：完了，一定是老師向媽媽告狀了。我心里誠惶誠恐起來。過了一會(huì)，媽媽回來了，說問我是不是還有課文沒背誦。原來只是這個(gè)小問題，懸著的心終于放下來了。
什么時(shí)候家長會(huì)能多表揚(yáng)、少批評(píng)學(xué)生，那該多好??！
家長對(duì)孩子的體會(huì)感受篇十
在家庭教育中，家長是孩子的第一任老師。他們對(duì)孩子的培養(yǎng)起到了至關(guān)重要的作用。而隨著時(shí)代的變遷，家長與孩子之間的關(guān)系也發(fā)生了變化。如何與孩子建立有效的溝通，如何處理好家庭教育的關(guān)系，如何幫助孩子健康成長，這些問題都亟待家長們深思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便給孩子提供更好的成長環(huán)境。
首先，建立與孩子的信任關(guān)系是家長最重要的任務(wù)之一。兒童是非常敏感的，他們能感受到家長對(duì)他們的關(guān)注和關(guān)心，并根據(jù)家長的態(tài)度來調(diào)整自己的情緒和行為。如果家長表現(xiàn)出對(duì)孩子的負(fù)面情緒或態(tài)度，孩子可能會(huì)產(chǎn)生自卑、焦慮或抵觸心理。而如果家長能夠與孩子建立起信任關(guān)系，通過積極的積極的態(tài)度和親切的語言與孩子進(jìn)行交流，就能夠更好地理解孩子的需求，解決孩子的問題，讓孩子感受到家長的支持和關(guān)愛。
其次，在家庭教育中，德行教育的重要性不可忽視。家長是孩子道德觀念的重要來源，他們的言傳身教對(duì)孩子的品德養(yǎng)成起到了至關(guān)重要的作用。家長要以身作則，做一個(gè)值得孩子學(xué)習(xí)的榜樣，以正確的道德觀念引導(dǎo)孩子做事。在家庭中注重培養(yǎng)孩子的禮貌、誠實(shí)、守時(shí)等良好習(xí)慣，讓孩子懂得感恩、尊重他人、勤勞努力，這些都是德行教育的核心。
同時(shí)，家長應(yīng)該注重與孩子的情感溝通。一個(gè)溫暖和諧的家庭氛圍對(duì)孩子的成長有著重要的影響。家長要給予孩子足夠的關(guān)愛和關(guān)注，培養(yǎng)孩子的情感表達(dá)能力，不僅要傳遞愛意，還要傾聽孩子的心聲，尊重孩子的感受。家長可以經(jīng)常與孩子進(jìn)行肯定性的交流，通過與孩子分享、討論、互動(dòng)，增加彼此的情感聯(lián)系。只有建立了良好的親子關(guān)系，孩子才能擁有充實(shí)而健康的內(nèi)心世界。
此外，家長教育要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力。在現(xiàn)代社會(huì)，孩子面臨的競爭和壓力越來越大，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力變得極為重要。家長應(yīng)該尊重孩子的意見和決策，提供合理的指導(dǎo)和幫助，同時(shí)給孩子一定的自由度和空間，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題。家長還可以通過鼓勵(lì)孩子參與社會(huì)實(shí)踐、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和愛好等方式來激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。
最后，家長要注重孩子的身心健康。孩子的成長需要一個(gè)良好的身心健康環(huán)境。家長應(yīng)該關(guān)注孩子的身體健康，合理安排孩子的飲食和作息時(shí)間，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。此外，家長還要關(guān)注孩子的心理健康，每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性特點(diǎn)和情感需求，家長應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況，合理調(diào)整教育方式，幫助孩子樹立正確的心態(tài)，培養(yǎng)積極向上的心理素質(zhì)。
綜上所述，家長與孩子之間的關(guān)系對(duì)孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。家長可以通過建立與孩子的信任關(guān)系、德行教育、情感溝通、獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)以及關(guān)注孩子的身心健康等方式來提供良好的成長環(huán)境。只有家長與孩子之間保持良好的互動(dòng)和關(guān)系，孩子才能得到充分的關(guān)愛、教導(dǎo)和引導(dǎo)，健康、快樂地成長。
家長對(duì)孩子的體會(huì)感受篇十一
今天，我揣著一種忐忑不安的心情，心里想：今天可能會(huì)有一場“狂風(fēng)暴雨”――今天下午開家長會(huì)，是我媽媽參加的，如果是爸爸來開家長會(huì)的話，還稍微好點(diǎn)。但要是媽媽去的話，那我到家后，一定會(huì)先用家里那根晾衣架打我的，因?yàn)槲疫@一次的成績沒有考好。中午，我回到了家了。結(jié)果，天有不測風(fēng)云，是我媽媽開家長會(huì)。我驚心膽顫起來，完了，一切都完了，我自能聽天由命。
今天下午五點(diǎn)，前去開家長會(huì)的媽媽回到家以后，一場“暴風(fēng)雨”馬上就要來臨了，誰知她一反往常的態(tài)度，耐心地把老師所對(duì)家長說的話告訴給我。主要是作業(yè)要認(rèn)真完成，還有多復(fù)習(xí)，博文要寫得有質(zhì)量。其實(shí)老師講的都可以讓我們成績提高，并且還能讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，比如英語老師講的，如果我們著重的復(fù)習(xí)了要背的單詞，就可以在考試中的默寫單詞輕松拿下，而且養(yǎng)成了習(xí)慣，以后就可以不用督促，把被動(dòng)化為主動(dòng)，從而排除了小學(xué)生對(duì)英語陌生，成績不合格的各種不好的因素。
語文老師這有一個(gè)主題，是“博文讓孩子更精彩”。博文相信大家都知道，其實(shí)就是我們發(fā)到博客上篇篇作文，從孩子的博文中，可以看出孩子的心理與寫博文的背影。老師還讓我們多關(guān)注時(shí)事政治，可以引發(fā)孩子對(duì)社會(huì)問題的思考。還讓家長看了一些同學(xué)寫的博文。并且重開學(xué)到現(xiàn)在，老師已經(jīng)硬性布置了30篇左右的作文要寫，請(qǐng)家長查看。我想到了有些同學(xué)在博客上發(fā)表“水貨”文章，還有秘密“”的文章。媽媽說：“其實(shí)寫博文是鍛煉我們自己的語文水平，久不鍛煉，就像機(jī)械一樣，就會(huì)生銹，就會(huì)脫落?！蔽覀儜?yīng)該反省自己，到底有沒有過這種行為。媽媽關(guān)上記錄本，回房間去了。
我于是按媽媽的話進(jìn)行了反思、總結(jié)和打算。在語文方面，加強(qiáng)閱讀理解能力，以減少課外閱讀的失分率。第一：要真正搞懂老師上課說的重點(diǎn)部分，做好完整的課堂筆記。；第二：要多看書，但只看書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我也要認(rèn)真地做好讀書筆記，這樣，我們才算真正讀過這本書。在英語方面，我一定要多背背單詞、課文，真正掌握好句型的運(yùn)用與時(shí)態(tài)的表達(dá)，多做一些課外閱讀的練習(xí)。在數(shù)學(xué)方面，我要多背背公式，但重點(diǎn)在于要在運(yùn)算上打好基礎(chǔ)，爭取每題計(jì)算題都不丟分家長會(huì)后，聽了老師的意見，從這一刻起，我們將堅(jiān)持不懈地奮發(fā)，努力完成老師的要求，為期末考奮斗，因?yàn)槲覉?jiān)信成功永遠(yuǎn)屬于努力奮斗!加油!
一轉(zhuǎn)眼，期中考試已悄然走過，家長會(huì)已在昨天告終，不管過去是如何，我們都要從此時(shí)此刻起，學(xué)會(huì)拼搏，學(xué)會(huì)努力，學(xué)會(huì)反思……所以我們應(yīng)該時(shí)刻告誡自己：為期末考試而奮斗!
家長對(duì)孩子的體會(huì)感受篇十二
首先感謝網(wǎng)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師給我們這次相聚的機(jī)會(huì)，讓我們相互分享彼此教育孩子的心得體會(huì)。我是欣雨的媽媽。自孩子上網(wǎng)校以來，我明顯感到孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性不斷提升。我深信，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)能力提高的保證。
每個(gè)孩子都是好孩子，都是我們的希望。他們承載著每個(gè)家長、每個(gè)家庭、整個(gè)著社會(huì)乃至一個(gè)民族的希望與命運(yùn)。因而，教育好孩子是家庭、學(xué)校、社會(huì)的重中之重。
北京四中網(wǎng)校是北京四中的遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)。她把北京四中與全國各地的老師以及學(xué)生們連接起來，是尖端信息技術(shù)和優(yōu)秀教育教學(xué)資源的完美結(jié)合。網(wǎng)校學(xué)習(xí)便于家長參與、監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，增進(jìn)家長與孩子的溝通，是家長能夠就孩子的成長問題、心理問題、學(xué)習(xí)問題與網(wǎng)校老師和其他家長進(jìn)行交流。
我們不能把孩子送入網(wǎng)校就萬事大吉了，以為就能收獲孩子的成功，分享孩子的幸福。試想，在家里我們幾家人守護(hù)教育一個(gè)孩子都頭疼累人難教育。而一個(gè)老師的精力是要均分給幾十個(gè)甚至上百個(gè)學(xué)生的?？梢娎蠋煹呢?zé)任之大，難度之大，都是不難想象的。因此，我們必須積極配合老師和網(wǎng)校，與老師、網(wǎng)校形成幫助孩子成長得最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。培養(yǎng)一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、人格高尚、熱愛生命、陽光自信、樂觀向上、社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)的好孩子是我們大家的心愿。相信在家庭教育方面大家也都比我了解得多，也做得更好。我只粗談一下自己的看法與大家共勉。
一監(jiān)督
無論家庭作業(yè)網(wǎng)校作業(yè)我們都應(yīng)配合老師監(jiān)督孩子認(rèn)真完成。如，每天必背二十個(gè)單詞，知識(shí)導(dǎo)學(xué)是指導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)新知識(shí)的，測評(píng)系統(tǒng)的查漏補(bǔ)缺更要認(rèn)真對(duì)待。如果孩子課堂聽課效果不太好，可以通過高清課堂補(bǔ)上。不定時(shí)通過老師了解孩子在學(xué)校網(wǎng)校的學(xué)習(xí)情況。
二陪伴
孩子做作業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)，我們不要自己看電視、玩電腦、打麻將，只顧自己高興，不顧及孩子的感受。要知道惰性是人人都有的，而孩子的自制力比我們更差。最好的辦法是家長也看一些積極健康的書籍，在自己增長知識(shí)見識(shí)外更培養(yǎng)了孩子的閱讀習(xí)慣。共處一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子來說很踏實(shí)、安心，學(xué)習(xí)效率自然會(huì)提高。
三溝通
這是一個(gè)被用爛了的詞，但極少有家長會(huì)真正的溝通。嘮叨、指責(zé)、批評(píng)、抱怨不是溝通。那只是家長單方面的行為，而真正的溝通是指把孩子當(dāng)做朋友一樣心平氣和、推心置腹、換位思考、理解諒解，給與更多的關(guān)愛和引導(dǎo)幫助。好孩子是愛出來的，好成績也是愛出來的。真誠地愛孩子、體諒孩子、引導(dǎo)孩子...了解孩子的思想動(dòng)態(tài)便于我們更好的教育孩子。
四分享
分享一般是指與他人共同感受體會(huì)自己的快樂幸福或喜悅美好。在這里我說的不只是陪著孩子一起享受美好快樂，而更多的是感受孩子的挫折、失意。讓孩子不會(huì)感到孤單無助、畏怯不前。孩子一生中遇到的任何情況父母都不能缺席！
五堅(jiān)持
好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣，一切好的習(xí)慣；社會(huì)責(zé)任心、集體榮譽(yù)感、正確的人生觀、價(jià)值觀；高尚的愛國情操、民族自豪感使命感等等所有優(yōu)秀品質(zhì)都是我們大家崇尚追求的。而這一切優(yōu)秀的品質(zhì)習(xí)慣不是一蹴而就的，不積跬步，無以至千里；不積細(xì)流，無以至江海；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。荀子告訴我們的是貴在堅(jiān)持。什么樣的父母培養(yǎng)什么樣的孩子，孩子是水，父母是容器。你想讓自己的孩子成為什么樣的人，你就該努力成為什么樣的容器。
以上只是我個(gè)人的淺見拙識(shí)，望大家批評(píng)指正。并祝大家身體安康、工作順利、闔家幸福！愿所有孩子們都能快樂成長！
家長對(duì)孩子的體會(huì)感受篇十三
201*年12月14日晚7點(diǎn)我在孩子所在班級(jí)參加了家長會(huì)，感受頗深，受益匪淺。
這是班主任劉老師接班后開的第一次家長會(huì)，家長們非常重視，早早就來到教室，會(huì)議在和諧融洽的氣氛中進(jìn)行，會(huì)議由班主任劉老師主持，數(shù)學(xué)陳老師和英語郭老師針對(duì)本學(xué)期學(xué)生們數(shù)學(xué)、英語方面的學(xué)習(xí)、目標(biāo)、方式提出了建議和要求，講解很細(xì)致。班主任劉老師從孩子的全面培養(yǎng)角度，闡述了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，提供了嶄新的模式，同時(shí)也為我們對(duì)孩子下一步的培養(yǎng)，展現(xiàn)新的方向，提出更高要求！期間響起五、六次熱烈的掌聲。劉老師思想先進(jìn)、理念新、班級(jí)管理有獨(dú)到之處，尤其是她把自己的教學(xué)思想和班級(jí)管理思路剖析給全體家長，給我們留下了深刻的印象，起到了心與心交流的效果，引起了家長思想的共鳴。()劉老師沒有豪言壯語，而是娓娓道來，擺事實(shí)講道理，將心比心，從學(xué)生到老師，從暑假接班到現(xiàn)在的班級(jí)成績，有生動(dòng)的實(shí)例，也有自己的心路歷程，言談舉止流露出對(duì)班級(jí)極強(qiáng)的責(zé)任心和對(duì)學(xué)生慈母般的情懷，流露出一種對(duì)教育事業(yè)精益求精的追求。
通過這次家長會(huì)我從中學(xué)到了很多教育孩子的知識(shí)，也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家長在孩子成長過程中的作用，尤其是在小學(xué)的中高年級(jí)，主要有以下幾點(diǎn)：
一、注重對(duì)孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。
二、關(guān)愛孩子，先從關(guān)注閃光點(diǎn)開始，多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)、多培養(yǎng)孩子的自信心。
三、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，家長和孩子共同進(jìn)步。
四、以自身作則，言傳身教。俗話說家長是孩子的第一任老師，家長的'言行在無形中影響著孩子，有潛移默化的作用。
班主任劉老師從專業(yè)的角度提到了大語文教育，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要寫好字，多讀書、讀好書，寫好一篇文章，多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，都給人耳目一新的感覺；還強(qiáng)調(diào)語文、英語多讀、多寫、多背，平時(shí)如何與孩子交流，如何培養(yǎng)學(xué)生的特長等等，這些都對(duì)孩子的成長起關(guān)鍵作用，也是老師和家長共同努力的目標(biāo)。我們相信：在劉老師的帶領(lǐng)下，在全體任課教師的辛勤努力下，在我們?nèi)w家長的積極配合下，13班一定會(huì)有美好的明天，13班的孩子們一定會(huì)擁有美好的未來！
201*年12月15日
家長對(duì)孩子的體會(huì)感受篇十四
1、讓學(xué)生在交際與溝通中理解什么是真正的父愛母愛。
2、與人交流能尊重、理解對(duì)方
3、樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。
4、表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。
1課時(shí)
一、扣緊課文，交流感受
1、利用課文切入話題。同學(xué)們，我們?cè)诟改傅膼壑虚L大，有人說過，父母的愛是慈祥的笑容，是親切的話語，是熱情的鼓勵(lì)，是嚴(yán)格的要求。讀了《慈母情深》《“精彩極了”和“糟糕透了”》《父愛之舟》這三篇課文，也許大家對(duì)父母之愛，有了更深、更全面的了解和感受。這節(jié)課我們就一起來聊聊讀了本組的一些收獲吧。
2、組織交流閱讀感受。以“父母的愛是xxxxx(慈祥的、嚴(yán)格的、寬容的、縱容的、感人的……)”為中心，自由地交流閱讀感受。先是小組里交流，然后，全班自由表達(dá)見解。學(xué)生可從總體上來講，也可以結(jié)合某一篇文章，或某一片段、某一細(xì)節(jié)，來談?wù)勛砸训拈喿x感受。
二、講述故事，表達(dá)想法
師講述三個(gè)小故事：
第一個(gè)故事：父母包辦，使孩子養(yǎng)成了嬌氣、丟三落四的毛病。
第二個(gè)故事：在爸爸媽媽的正確引導(dǎo)下，他變得勇敢起來。
第三個(gè)故事：媽媽經(jīng)常對(duì)他說，外面壞人很多。結(jié)果養(yǎng)成了他畏首畏尾的毛病。
1、導(dǎo)入。“是啊，每位父母都愛自己的孩子，但愛的方式卻不盡相同。請(qǐng)大家閱讀下面三則小故事，然后我們?cè)僖黄饋碚務(wù)勛约旱睦斫夂涂捶?。?BR> 2、讀了三個(gè)小故事，你有什么感想?
3、交流。教師可讓學(xué)生先自由跟同伴交換看法，然后在小組內(nèi)評(píng)說故事，提出自己的看法，小組長對(duì)不同看法進(jìn)行簡要記錄。最后，選派有代表性意見的同學(xué)在全班發(fā)表見解。
三、講述故事，表達(dá)想法
1、導(dǎo)入?！澳阍谏钪幸灿蓄愃频慕?jīng)歷嗎?你當(dāng)時(shí)是怎么想的，現(xiàn)在又有什么新的想法?”
2、講述。把自己與父母之間發(fā)生的小故事講給同學(xué)聽，并談?wù)効捶ā?BR> 3、評(píng)說。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽，聽后，可結(jié)合故事，或發(fā)表想法，或幫助分析，或提提解決辦法。
四、課后談心，引導(dǎo)溝通
1、講故事，求溝通?；丶乙院?，把三個(gè)小故事講給自己的父母聽，并請(qǐng)他們談?wù)効捶?，同時(shí)，把自己的看法也跟父母說一說。
2、講心事，求溝通。把自己對(duì)父母之前教育自己的事例和不同看法跟父母談?wù)勑模ハ嘟涣?，互相溝通?BR> 父母之愛；
交流：態(tài)度自然大方聲音洪亮；
語言得體學(xué)會(huì)傾聽。
家長對(duì)孩子的體會(huì)感受篇十五
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”家長會(huì)后，我想了很多。不管是學(xué)生，還是作為學(xué)生家長的.我們，都要學(xué)會(huì)不斷的充實(shí)自己才能更開闊自己的視野。
學(xué)生們現(xiàn)在所做的、所學(xué)的、所玩的也是我們?cè)?jīng)所歷過的，我們都似曾相識(shí)更能體會(huì)，更確切的說現(xiàn)在的學(xué)生，他們的學(xué)生時(shí)代還不及我們學(xué)生時(shí)代更快樂，他們往返于學(xué)校和各種補(bǔ)習(xí)班之間奔跑，拼的是分?jǐn)?shù)和特長，淹沒了孩子們的童真。中國的孩子最苦，每天都有做不完的作業(yè)學(xué)不完知識(shí)上不完的特長班；中國的家長最累，除了工作就是每天圍著孩子們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。往往重視了智商，忽略了情商。馬xx、林xx、陳xx都是他們父母的驕傲，也許他們都能明白知識(shí)能改變命運(yùn)，唯有艱苦勤奮的學(xué)習(xí)才能出人頭地，事實(shí)也確實(shí)如此他們成功了，憑著傲人的高分都進(jìn)了自己理想的學(xué)校，但是生活也跟他們開了一個(gè)很大的玩笑，沒有一個(gè)強(qiáng)大的內(nèi)心都淪為了階下囚。我也在反思，智商和情商哪個(gè)更重要？孩子如果具備高智商高情商，那是最好；如果兩者選其一的話，我想我更注重情商高。不是每個(gè)孩子都能出類拔萃，都說沒文化很可怕，我覺得有文化沒素質(zhì)的人更可怕。老師的幾點(diǎn)說法跟我的想法不謀而合，“管教”學(xué)校老師更多的是書本上教育，家長和社會(huì)才是孩子心里素質(zhì)上的管理和疏導(dǎo)重要指引人。家長總在抱怨孩子怎么不能坐下來靜靜地看書呢？我也是這樣認(rèn)為的。老師的一句話點(diǎn)醒了我“作為家長你自己都不能做好的事情為什么又要孩子做好呢？”家長才是孩子人生中的第一個(gè)老師，家長的言行舉止都是孩子學(xué)習(xí)的模版，家長只能從自身找出問題才能解決孩子一些不良的習(xí)慣。
不是每一次付出都能有回報(bào)的，孩子也是如此。無意間看到過這樣一句話諺語“上帝為每一只笨鳥都準(zhǔn)備了一個(gè)矮樹枝”，所以我們更應(yīng)該看中的是每一次付出的過程而不必太去在意每一次付出后的結(jié)果。
家長對(duì)孩子的體會(huì)感受篇十六
小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)低、中、高年級(jí)學(xué)生習(xí)作的要求都建立在學(xué)生“有興趣”“樂于”“愿意”“有意識(shí)”的基礎(chǔ)上，同時(shí)我們認(rèn)為言語交際是有目的、原因和對(duì)象的。表達(dá)什么——內(nèi)容；向誰表達(dá)——對(duì)象；為什么表達(dá)——目的或原因。這樣學(xué)生在習(xí)作中才能發(fā)揮自己的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性。所以我們?cè)趯懽髦耙獎(jiǎng)?chuàng)造一個(gè)“目的、對(duì)象”的氛圍，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地表達(dá)。
教師導(dǎo)言：同學(xué)們，從你上幼兒園到現(xiàn)在，先后有多少位老師教過你們，請(qǐng)你回憶一下教過你的老師，我們打算開一次以“我的老師”為主題的班會(huì)，請(qǐng)大家認(rèn)真地準(zhǔn)備。屆時(shí)在班會(huì)上把自己熱愛、熟悉、具有鮮明特點(diǎn)的老師介紹給大家。
學(xué)生在習(xí)作中只有明確了表達(dá)“目的、對(duì)象”，才能有習(xí)作的動(dòng)力，才能在習(xí)作中有責(zé)任感，才能自主地進(jìn)行寫作，才能激發(fā)學(xué)生積極探究的熱情。抓住這個(gè)契機(jī)，我們?cè)O(shè)計(jì)了“回憶師情，尋找‘我的老師’”，讓學(xué)生在教過自己的眾多老師中選出自己印象最深的老師，介紹給同學(xué)們。在這個(gè)過程中，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生搜集信息和處理信息的能力。
1引導(dǎo)學(xué)生回憶老師。
2聽歌頌教師的歌曲，朗誦歌頌教師的詩歌。
3同學(xué)們找到最理想的“老師”后，同組互相說一說“老師”的基本情況及主要事跡。
4寫出習(xí)作提綱。
學(xué)生在教師的引導(dǎo)下找到了“我的老師”后，就應(yīng)該著手習(xí)作，讓“我的老師”再現(xiàn)在全班的同學(xué)面前，使同學(xué)們能認(rèn)抒的老師，了解你的老師。要做到這一點(diǎn)，教師需指導(dǎo)學(xué)生的寫作方法。
1引言：每位同學(xué)都找到了“我的老師”，請(qǐng)大家認(rèn)真構(gòu)思，想好習(xí)作的內(nèi)容和語言。
2閱讀例文學(xué)習(xí)如何刻畫人物特點(diǎn)，突出人物的形象。
例文：
我的老師
我們的語文老師大約四十來歲，頭發(fā)已經(jīng)稀疏了。他的前額布滿了淺淺的皺紋，瘦削的`臉上戴著一副度數(shù)很深的眼鏡，顯得很有學(xué)問。剛看到他的人，總會(huì)以為他是一個(gè)“老夫子”，教學(xué)死板、無味?？墒侵灰犅犓恼n，保你一定會(huì)樂而忘返。
他就是這樣一個(gè)提倡活潑教學(xué)的人，難怪“聽他一節(jié)課，勝讀十年書”成了同學(xué)們的口頭禪了呢。
家長對(duì)孩子的體會(huì)感受篇十七
孩子作為我們生命中最為寶貴的財(cái)富，是我們?yōu)橹畩^斗拼搏的原因，也是我們最為珍視的存在。在和孩子相處的過程中，我們受到了深刻的感受，這些感受的印象深刻，也是一種對(duì)孩子情感的體會(huì)和理解。以下是我與孩子相處的感受與心得。
第二段：孩子天性珍貴
孩子們的天性真誠、單純、積極，這種天真無邪的純真感給人以無限的力量和激勵(lì)。我們可以從孩子們身上看到自己曾經(jīng)存在的某種狀態(tài)，能夠感受到心靈的某些共鳴。如摩西所說：“你們?nèi)舨换剞D(zhuǎn)，變成小孩子的模樣，斷不得進(jìn)天國。”我們成年人所追求的目標(biāo)，其實(shí)就是小孩子已經(jīng)擁有的那種天真快樂和純粹幸福。所以，我們?cè)诤秃⒆酉嗵幍倪^程中，應(yīng)該學(xué)習(xí)從孩子身上發(fā)現(xiàn)這種珍貴品質(zhì)，并且和他們一起分享這種光芒。
第三段：對(duì)孩子審美的理解
孩子們天然的審美觀并不受到世俗的影響，他們從自身的角度出發(fā)，尋找自己感覺好的事物，并且欣賞它。這種無拘束的心態(tài)也讓我們認(rèn)識(shí)到了什么是真正的美，也發(fā)現(xiàn)了自己為什么喜歡某些繁瑣和復(fù)雜的東西。孩子獨(dú)有的審美觀，能夠帶給我們不一樣的體驗(yàn)，讓我們感性領(lǐng)悟到生命中的美好，對(duì)孩子們的審美態(tài)度多一分理解和包容，能夠幫助他們更好地成長和生活。
第四段：孩子奇思妙想的啟示
孩子們狂放不羈的想象力，和快樂的玩耍方式總是令我們不禁產(chǎn)生共鳴，我們通過和孩子一起畫畫、玩游戲等各種快樂的方式，也受到了不同的啟發(fā)。孩子天然的創(chuàng)造力，能夠帶給我們新的視覺和思維體驗(yàn)，也能幫助我們煥發(fā)出新的靈感和力量。
第五段：后記
在和孩子相處的過程中，我們也會(huì)遇到很多困難和問題，但是無論如何，我們都應(yīng)該欣賞孩子的天性，體會(huì)孩子的心情，從孩子的身上吸取有益的營養(yǎng)，讓自己和孩子一起成長。 隨著時(shí)間的推移，永不停歇地去學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟孩子的天性，必將為我們成為更好的父母和好的朋友帶來澎湃的力量。