寫下心得體會可以幫助我們梳理思路，增強記憶力。寫心得體會時，要注意提煉主題，突出重點，言之有用。以下是一些精選的心得體會，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
合唱藝術心得體會篇一
合唱是一項需要集體默契的音樂活動，具有深厚的藝術內涵。本文就合唱與藝術，個人心得體會，進行探討。文章主要分成五個部分：理論背景、合唱與藝術的關系、參與合唱的體驗感受、合唱的藝術價值、對未來的期許。
第一段：理論背景
合唱是一種聲樂表演形式，是多個聲部音樂家在指揮者的帶領下同時演唱一首歌曲或樂曲的音樂體驗。藝術則是一種文化形態(tài)和謀求美好的追求，旨在傳達情感和思想的表達形式。音樂是藝術的重要形式，而合唱更是音樂中的精華部分之一，這兩者自然息息相關。
第二段：合唱與藝術的關系
合唱是一種演唱方式，但是這種演唱方式的背后卻需要藝術的支撐。從音樂理論上來說，合唱需要掌握的不單單是音符的技巧，而更需要對音樂獨特的情感和思想進行理解和傳達。合唱需要融入藝術家們對音樂的理解和主題的領悟，用心演繹每一個音符，詮釋每一個音符背后的內涵。只有如此，合唱才能完整的呈現(xiàn)出藝術的價值和魅力。
第三段：參與合唱的體驗感受
作為一名合唱者，我從參與合唱中獲得了很多的愉悅和感動。多人合唱所展現(xiàn)的協(xié)作和默契讓我感受到了團隊協(xié)作的動人之美。同時，音樂所傳導出來的情感和節(jié)奏的掌控也讓我感受到了音樂在情感層面的平衡和獨特性。在合唱中，我已經(jīng)找到了屬于自己的愛好并逐漸獲取了音樂所能帶來的力量和價值。
第四段：合唱的藝術價值
合唱是一種集體藝術表現(xiàn)形式的音樂作品，其特點在于要求多道聲部進行和聲與節(jié)奏的統(tǒng)一。這種形式使得合唱作品在和聲、韻律等方面表現(xiàn)出高水平和個性化的音樂藝術價值。而且合唱通過對文字和曲調進行演繹，將音樂精神也傳遞給了觀眾，甚至會在聽眾中引起共鳴和情感上的反應。這些都充分地表明了合唱作品所包含的音樂藝術價值。
第五段：對未來的期許
合唱是一種傳承和發(fā)展的藝術形式，它不僅在音樂方面有很高的表現(xiàn)力，而且在文化與藝術交流方面同樣起著重要的作用。在今天的世界范圍內，音樂和合唱已經(jīng)成為全人類文化交流的極為重要的方面，而且我們有理由相信，在未來，合唱藝術會以更加技藝精湛、內容豐富和更為多樣化的形式，為人們所欣賞和接受。我期待未來有更多的年輕人加入到合唱的行列中，沉浸于音樂的海洋中，探索和展示音樂在藝術上的多種境界，同時傳遞音樂藝術價值和魅力。
總之，合唱是一項充滿藝術價值的音樂形式。在藝術和生活交匯的時刻，體驗合唱和音樂所帶來的豐富情感和心靈啟示，能夠讓我們獲得愉悅和啟示。因此，我們應該欣賞和學習音樂和藝術所蘊含的精神內涵，以此來推動藝術和文化的發(fā)展進程。
合唱藝術心得體會篇二
在我所就讀的小學，每年都會舉辦一次盛大的藝術節(jié)活動。今年，我和我的同學們組成了一個合唱團，參加了合唱比賽。通過這次活動，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。以下是我對于小學藝術節(jié)合唱的心得。
第一段：選擇和配合
在合唱團中，選擇和配合是十分重要的。我們首先要根據(jù)自己的聲音和音域來選擇合適的角色。在排練中，我們還要密切配合其他成員的節(jié)奏和音調，做到默契無間。我們還需要相互支持和鼓勵，共同進步。在這個過程中，我學會了如何與他人合作，如何傾聽和理解他人的需要。這不僅使我成為了一個更好的合唱者，也讓我在日常生活中有了更好的溝通和合作能力。
第二段：耐心和毅力
合唱需要耐心和毅力。排練中，我們不斷重復每個音符，直到每個人都能熟練地演唱。而且，每個音符的長短和音調的變化都需要我們細致入微地注意。有時，我們需要反復練習同一個音符，直到唱得圓潤清晰。我意識到只有付出大量時間和努力，我們才能有最好的表現(xiàn)。這個經(jīng)驗也教會了我在其他方面保持耐心和專注，不輕易放棄。
第三段：情感的表達
合唱不僅要注意技巧和音準，還要準確地表達歌曲的情感。我們要仔細體會歌曲的內涵，并將情感和感覺融入到演唱中。不僅如此，我們還要學會在表演中給予觀眾以情感上的觸動。為了能夠更好地傳達歌曲的感情，我們還需要了解歌曲的背景故事和作者的意圖。通過這個過程，我學會了如何理解和表達情感，培養(yǎng)了自己的情感表達能力。
第四段：團隊的力量
在合唱團中，團隊力量是十分關鍵的。每個人都扮演著不同的角色，但我們都是追求同一個目標的。我們共同努力，互相扶持，成為一個團隊。團隊的力量不僅僅可以提高合唱團的整體表現(xiàn)，還能夠打破個人的局限，讓我們在集體中感到安全和支持。通過與團隊的合作，我意識到齊心協(xié)力可以超越個人的能力，達到更大的成就。
第五段：自信和成長
通過參加合唱比賽，我不僅提高了自己的音樂能力，還培養(yǎng)了自信和成長。在大家鼓勵和支持下，我能夠充滿自信地站在舞臺上，展示自己的才藝。每一個成功的演出都為我?guī)砹顺删透校⒓钪以谄渌矫胬^續(xù)努力。我相信，這次合唱經(jīng)歷將給我留下深刻的印象，成為我人生中重要的一部分。
通過參加小學藝術節(jié)合唱活動，我不僅獲得了音樂技能的提高，也學到了許多其他方面的知識和經(jīng)驗。這個經(jīng)歷讓我更加知道合作的重要性，鍛煉了我的耐心和毅力，培養(yǎng)了我的情感表達能力，并讓我明白了團隊的力量。最重要的是，通過這次活動，我獲得了自信和成長的機會。我相信這些經(jīng)驗對我未來的發(fā)展意義重大，我會一直努力用心去追求自己的夢想。
合唱藝術心得體會篇三
最近，我參加了藝術學院的一次合唱比賽。這是一次美妙的經(jīng)歷，讓我更深入地了解了音樂和團隊合作的魅力。
第二段：備戰(zhàn)
為了迎接比賽，我們花了很多時間排練每一首歌曲。盡管工作繁瑣，但我們始終擺脫了疲憊和無聊，因為我們有著共同目標。我們互相鼓勵和幫助，而且我們在每一次排練中都越來越熟練和默契。通過這個過程，我們體驗了藝術和音樂的魅力，以及團隊合作的必要性。
第三段：比賽的經(jīng)歷
在比賽當天，我們準備好了一切。當我們站在舞臺上，和其他強大的參賽者一起演唱時，我們的心情很復雜。我們很緊張，但也充滿希望， 這一天將成為展示我們進步和能力的機會。
第四段：結果和反思
經(jīng)過幾個小時的緊張演出，比賽結果揭曉了。雖然我們沒有贏得獎項，但我們感到很驕傲和自豪，因為我們做到了最好。我們聽到了許多其他參賽者的表演，也得到了他們的建議和贊譽。毫無疑問，這次比賽是值得的，我們在過程中收獲了無數(shù)美好的回憶和收獲。
第五段：總結
通過我們的合唱比賽，我意識到音樂和團隊合作的魅力。每一個音符都表達了我們團隊的力量和團結，而每一次合唱都是我們之間信任和友誼的證明。這是一次難忘的經(jīng)歷，讓我更了解了藝術、音樂和人與人之間的關系。在我的心里，這個經(jīng)歷將永遠被珍視。
合唱藝術心得體會篇四
作為一名文藝愛好者，我很榮幸能夠參加今年的藝術學院合唱比賽。在這場比賽中，我同其他隊員一起，難忘了許多訓練經(jīng)歷和比賽時的緊張與興奮。各個團隊都展現(xiàn)出了自己的獨特特色和風格，本次比賽給我留下了深刻的印象與體會。
首先，比賽關注個性化。在準備比賽的過程中，我們團隊切實感受到了比賽組委會對個性化的關注。比賽要求每個團隊精選原創(chuàng)或者翻唱的音樂曲目，并融入團隊自己的特色。這使得不同團隊之間的表演風格各異，每個團隊呈現(xiàn)出自己獨特的樂曲風貌，同時也讓聽眾能夠感受到不同風格的藝術魅力。
其次，在比賽中培養(yǎng)團隊合作意識。參加合唱比賽，最大的收獲是培養(yǎng)了我們團隊合作的意識。音樂合唱需要各個聲部之間進行完美的配合，缺失的聲部會極大地影響到整個表演的效果。在缺乏耳麥的情況下，更需要每個人的耳朵和心靈去感受和響應，通過密集的訓練與提升，每個團隊成員漸漸融入整體，充分體現(xiàn)了團隊協(xié)作的精神。
其三，比賽中渴望成為更好自己。參加比賽不僅在于取得好成績，更在于體驗參賽鍛煉的過程。通過刻苦的訓練和比賽前的緊張氣氛，我們感受到了自己不斷深化的音樂素養(yǎng)。只有不斷進步，才能更好地展現(xiàn)個人優(yōu)勢。同時，參加比賽還能夠鍛煉我們的自我認知和自信心，挑戰(zhàn)自己的限制和焦慮，渴望成為更好的自己。
最后，比賽不僅關注藝術，更強調情感交流。音樂本身是一種精神上的交流，藝術學院合唱比賽更是在展現(xiàn)出這種人性之美。在訓練與比賽中，我們有機會與同伴產(chǎn)生更深層次的情感交流。觸動著彼此心靈的，不僅是共同的音樂學習和表演，更是一種情感紐帶。聽眾與演員之間也有著情感互動，在觀賞別人表演的同時，也會為之感動、激勵和鼓舞。
總之，參加藝術學院合唱比賽是一種難忘的經(jīng)歷，這不僅僅是比賽成敗的問題，更是一種人生體驗與成長。通過比賽，我們能夠展示自己的藝術特長，鍛煉自我認知和自信心，培養(yǎng)團隊合作精神和情感交流技能。我相信這樣的精神，在未來的人生中仍然會起到重要的作用。
合唱藝術心得體會篇五
最近我所在的藝術學院舉辦了一場合唱比賽。我們班級也參加了比賽。我和同學們認真學習排練，在比賽中收獲了很多。
第二段：準備階段
為了不讓大家失望，我們班從開始準備八個月，先是找到最適合比賽的歌曲，然后分配到各個部分進行排練，再把聲音、節(jié)奏、調性等調整到最佳狀態(tài)。這其中，每一步的準備都不能馬虎，每一個細節(jié)都不能忽略。
第三段：比賽過程
終于到了比賽時間，我和同學們穿上我們的班服，邁著輕快的步伐走上了舞臺。整場比賽我們全程全神貫注，與伴奏合拍，放聲歌唱。在表演過程中，我感受到了同學們之間默契愈發(fā)增強，我們在舞臺上是過程的完美融合。
第四段：得失分析
在結束后，我們班拿到了第三名并獲得了一些優(yōu)秀的評語。聽到評委們的評價，我真切感受到了自己與同學們辛苦訓練的成果得到了認可。同時，在自我反思中，我們也發(fā)現(xiàn)了許多弱點，并開始著手改進。年輕的我們知道，只有不斷完善才能更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
第五段：感悟總結
這次合唱比賽，讓我更深刻地認識到了一個團隊的力量。在活動的過程中，團隊內容易發(fā)生的不和諧現(xiàn)象中，相互溝通加強合作能起到積極的作用。同時，在訓練中耐心溝通、相互學習，也培養(yǎng)了人與人的相互信任與尊重。這次活動是對我們班團隊合作能力、表演能力的考驗，讓我們懂得了不斷努力是必要且正常的事情。讓我更加堅信，只要班級互相協(xié)助、不斷進取，將會創(chuàng)造出更加出色的成果。
總之，這次合唱比賽經(jīng)歷了準備、比賽、得失分析、感悟總結的全過程，不是一句簡單的“感謝”，無論是對個人還是對團隊這都是個難得的鍛煉機會，也是我們班團隊的一次寶貴收獲。她讓我們懂得合作、愛心、責任、自我約束等真正的人格魅力和正確的行為規(guī)范，是人生中的十分寶貴的經(jīng)驗積累。
合唱藝術心得體會篇六
合唱與藝術心得體會是一門充滿魅力的學科，它已經(jīng)被越來越多的人熟知，也被越來越多的人所認同。在我的學習生涯中，我也曾選擇過這門學科，并從中獲得了許多收獲和感悟。下面我將結合自己的學習經(jīng)歷，對合唱與藝術心得體會進行表述。
第一段：合唱的力量
合唱是一種高度協(xié)作的活動，需要各個聲部的配合與默契。在這個過程中，每個人的聲音相互交織，互相支撐，形成了整體的和諧。這種和諧的力量不僅有助于培養(yǎng)個人的自信心和團隊意識，更能夠建立團隊精神和凝聚力，讓每個人都有自己的價值感和歸屬感。這種強大的力量，不僅體現(xiàn)在演出時的聲勢浩大和精神面貌，更蘊含在每個人的內心。每個人都能從中汲取到力量，改善自己的心情和情緒，以此達到身心健康的目的。
第二段：藝術的美感
在合唱的過程中，音樂是最重要的元素之一。音樂是藝術的一種表現(xiàn)形式，它能夠滲透到每個人的靈魂和內心，引起強烈的共鳴，完美的抒發(fā)了每一個人的感情和情感。藝術的美感就在這個過程中得到了彰顯。在音樂的基礎上，合唱又是一種有聲的表演藝術，它需要每個人在音樂的基礎上進行情感的表現(xiàn)和肢體的配合。這種配合不僅有助于培養(yǎng)音樂和舞蹈的技巧，更能夠展現(xiàn)出音樂的動感和靜美，也為觀眾帶來了強烈的視覺沖擊和美的享受。
第三段：合唱的技巧
合唱需要各個聲部協(xié)同配合，并保持穩(wěn)定的音準和節(jié)奏。這就需要每個人有具備良好的音樂基礎，及時捕捉到指揮的指示，以及熟練掌握自己所在聲部的技巧要領。在合唱的過程中，需要每個人時刻保持警覺和注意力，以確保自己隨時能夠掌握到演出的節(jié)奏和氛圍。這種技巧的掌握不僅提高了音樂的專業(yè)修養(yǎng)，更能夠加強個人的身體感覺和肢體協(xié)調能力，為未來的音樂生涯奠定了基礎。
第四段：合唱中的溝通
合唱需要各個聲部之間的配合和溝通，這就需要每個人主動表達自己的意見和觀點，避免矛盾和誤差的發(fā)生。在合唱的過程中，指揮是一個重要的團隊領導者，他需要引導和協(xié)調各個草菅縱橫的聲部，爭取每個人的支持和信任，并把全體合唱團帶向成功的目標。這就需要每個人在平時與人溝通，表達權衡利弊，協(xié)調相互之間的感情，從而也鍛煉了個人的溝通能力，提高了自我表達和協(xié)調的能力。
第五段：合唱的成果
合唱的過程需要每位演員堅持不懈的努力和奮斗，正是因為能夠付出辛勤的努力和堅持，才會獲得最終在臺上的圓滿成功。而成功也是一種回報，是對每個人辛勤努力的肯定和認可。在合唱和藝術方面的努力和發(fā)展，不僅能夠帶來自我感知的愉悅和自信，更是一種對社會的回報，通過這種方式為社會做出自己的貢獻。
綜上所述，合唱和藝術實則就是人類智慧與方方面面的綜合反映。在我看來，合唱和藝術心得體會除了有機會接觸和學習優(yōu)秀的藝術作品和文化之外，還可以讓我們從演唱和表演中獲得真正的愉悅和成功。這種愉悅和成功既是對個人的獎勵，更可以帶動社會和諧，傳播正能量，為整個社會的文化和藝術生活注入無限活力和正能量。
合唱藝術心得體會篇七
近期，我參加了一門合唱藝術實踐課程，通過學習合唱技巧和參與合唱演出，我對合唱藝術的魅力有了更深刻的認識。在這門課上，我不僅學到了合唱的基本知識和技能，還體會到了合唱的團隊精神和藝術表現(xiàn)力。下面我將就我的學習心得和體會進行總結。
首先，在合唱藝術實踐課中，我學到了如何正確運用聲音來演唱合唱曲目。合唱不同于個人的獨唱，它需要合唱團隊中每個成員的聲音能夠融為一體。通過老師的引導和指導，我們學會了如何調整音調、節(jié)奏和發(fā)聲技巧，以確保團隊的整體聲音效果。另外，我們還學會了如何保護聲音，避免唱歌時對喉嚨造成傷害。這些技巧和知識對我個人的聲樂水平提升有著明顯的幫助。
其次，合唱藝術實踐課讓我深刻感受到了合作的重要性。在合唱團隊中，每個成員的聲音都是不可替代的。通過相互合作、相互配合，我們能夠形成和諧的聲音效果。這需要每個成員都能夠聽到其他成員的聲音，并與其協(xié)調合作。在合唱演出中，我們通常要分工合作，有些人負責和聲，有些人負責獨唱，還有些人負責伴奏。通過團隊合作，我們能夠創(chuàng)造出動人的音樂作品。
此外，合唱藝術實踐課讓我體會到了合唱藝術的獨特魅力。合唱的聲音更富有張力和韻味，而不同聲部的錯綜復雜融合，使得合唱曲目更具層次感和美感。合唱藝術讓人們在音樂中共同創(chuàng)造，共同賦予音樂靈感和情感。通過合唱藝術，我不僅能夠更好地表達自己的情感，還能夠與他人在音樂中連接，共同體驗美好。
最后，合唱藝術實踐課讓我意識到音樂的力量和感染力。音樂是一種無國界的語言，它能夠跨越人們的文化差異和語言障礙，傳達共同的情感和價值觀。在合唱演出中，我能夠感受到音樂給予觀眾的情感沖擊和心靈共鳴。合唱藝術強調的是集體的力量，通過大家的共同努力，我們能夠創(chuàng)造出令人激動和震撼的音樂體驗。
總的來說，合唱藝術實踐課讓我學到了合唱的基本知識和技能，加強了我個人的聲樂水平；我也體會到了合唱的團隊精神和藝術表現(xiàn)力，學到了如何相互合作、相互配合；合唱藝術的魅力讓我感受到了音樂的獨特魅力和感染力，我也在合唱演出中體會到了音樂給予觀眾的情感沖擊。通過這門課程的學習，我對合唱藝術有了更深入的了解和認識。我相信通過不斷的實踐和努力，我可以在合唱藝術領域取得更大的成就。
合唱藝術心得體會篇八
合唱藝術實踐課是一個讓人充滿期待的課程，通過課程的學習和實踐，我深深地感受到合唱藝術的魅力和力量。在這個課程中，我不僅學到了合唱的技巧和音樂知識，還體驗到了合唱的快樂和團隊協(xié)作的重要性。在這篇文章中，我將分享我在合唱藝術實踐課中的心得體會，從個人的角度出發(fā)，結合具體的實踐經(jīng)歷，闡述合唱藝術對我的影響以及我對合唱藝術的理解。
合唱藝術實踐課首先讓我感受到合唱的美妙。在課堂上，我們用各種聲部相互配合，和諧地演繹著各種合唱作品。當我們的聲音在空間中相互交融，創(chuàng)造出豐富的音樂層次時，我不禁被合唱的美妙所打動。每個音符的演唱都要求我們充滿感情地表達出來，通過聲音傳遞出內心的情感，這讓我感到合唱是一種獨特而精致的藝術形式。
合唱藝術實踐課還幫助我提高了音樂素養(yǎng)。在合唱中，我們要求準確地把握音準和節(jié)奏，這讓我對音樂的感知能力有了更深入的理解。同時，通過與其他聲部的配合，我學會了如何在不同的音域中找到自己的位置，并盡自己的最大努力去融入整體的演唱中。這不僅提高了我的音樂技巧，還培養(yǎng)了我的音樂耳朵和音樂表現(xiàn)力。
更重要的是，合唱藝術實踐課讓我體驗到了團隊協(xié)作的重要性。在合唱中，每個聲部都起著不可或缺的作用，只有大家密切配合，才能演繹出一首流暢、和諧的合唱作品。在合唱實踐中，我們要始終保持對整體的意識，同時尊重他人聲部的存在，與他人緊密合作。通過相互幫助和互相理解，我們共同努力，最終達到了協(xié)同合作和和諧共鳴。
合唱藝術實踐課還讓我領略到了合唱的社交與情感價值。在合唱實踐過程中，我與其他合唱成員一起為了共同的目標而奮斗，培養(yǎng)了深厚的友誼。我們一起討論音樂問題，交流心得，相互鼓勵，共同成長。通過合唱實踐，我也挑戰(zhàn)了自己的心理極限，克服了演唱過程中的緊張和不安。合唱不僅提升了我的自信心，還讓我感受到了團隊合作和互助的力量，從而在精神層面得到了滿足與提升。
合唱藝術實踐課為我打開了一個新的音樂世界，讓我對合唱藝術有了更加深入的理解和熱愛。合唱藝術是一門綜合性的藝術，它不僅要求我們具備音樂素養(yǎng)，還需要我們注入感情，發(fā)揮想象力，與他人進行良好的協(xié)作。通過實踐課程的學習，我更加確信合唱藝術是一種具有獨特魅力和傳承力的藝術形式，它能夠將個體的力量與集體的智慧完美結合，創(chuàng)造出美麗和諧的音樂。
在合唱藝術實踐課中，我學到了許多，不僅僅是聲樂技巧和音樂知識，還有對音樂、對合唱的熱愛和理解。通過這門課程，我不僅提高了自己的音樂素養(yǎng)和技巧，培養(yǎng)了合作意識，拓寬了音樂發(fā)展的眼界，還收獲了美妙的音樂和珍貴的友誼。我將繼續(xù)保持對合唱藝術的熱愛，并把它融入到我未來的音樂實踐中，使它成為我人生中不可或缺的一部分。
合唱藝術心得體會篇九
合唱是一種集體的音樂表演形式。作為一名合唱愛好者，在參與合唱中，我不僅享受到了音樂帶來的愜意和快樂，更深刻地領悟到了合唱藝術的魅力。在此，我將從五個方面詳細闡述我對合唱與藝術的心得體會。
第一段：合唱是協(xié)作的藝術形式
合唱是一種需要團隊合作的藝術形式。要想演繹一首優(yōu)美動聽的歌曲，不僅要求合唱團的每個人都精通自己的聲部，還要求大家將各自的聲部詮釋得淋漓盡致，并且要與其他聲部緊密配合，達到合唱團的協(xié)調一致。
在合唱的表演過程中，我們要學會傾聽，學會合作，相互配合。每個人的身上都有一種不同的聲音，我們要嘗試去聽懂其他人的聲音，去理解他們的聲音，這樣才能在團隊中得到更好的進步。只有合作才能讓我們在完美而圓滿的團結中實現(xiàn)我們的音樂夢想。
第二段：合唱是藝術的浸潤
合唱絕不是簡單的“唱歌”活動，它更是一種藝術表演方式。藝術是浸潤在合唱之中的，音樂的藝術，唱法的藝術，表情的藝術，都能通過音樂傳達出來。音樂的藝術就在于它能喚起人們的情感共鳴，而唱法和表情的藝術，則可以更深刻地印刻音樂在聽眾心中的印象。
合唱的表演不僅僅只是我們的嗓音，還需要通過歌曲的情感以及表情來傳達出來，這是參與者所需要考慮的。所以我們要學會像演員一樣表演歌曲，并且把這種表演過程中的情感傳達出來，讓觀眾能夠感受到我們所傳達的情感。這份情感和生命力就是一次次在藝術的浸潤下誕生出來的。
第三段：合唱是嶄新的探索
合唱對于我而言也是一種嶄新的探索。在參與合唱之前，我認為唯一重要的是指揮者，音樂，和我們的合唱團體。但是在經(jīng)過認真的學習和練習之后，我逐漸明白，合唱團就像是一艘船，指揮者是帶領我們出海的舵手，而大家一起劃船，一起面對海上遇到的阻礙和困難，協(xié)力打開那些堅硬而無情的波濤，直至登陸成功。
因此，在合唱團中，我們需要不斷地探索和學習，從增強自身實力，提升個人演唱水平，到從他人身上學習和汲取新的藝術靈感，我們都應該去努力地拓寬自己的視野，積極探索新的藝術領域，讓合唱團文化不斷發(fā)揚光大。
第四段：合唱是激情的釋放
合唱是一種最能夠釋放激情的活動。不僅是為了演唱完美的音高、動聽的旋律，更為了將情感和激情融合起來獻給觀眾和自己。在演唱的過程中，唱出來的歌聲不僅代表著自我，也象征著合唱團。我們?yōu)榇硕鴼g呼鼓掌，共同分享著音樂帶給我們的歡愉和共鳴。
在參與合唱的過程中，我學習到了如何釋放自己內心深處的情感和激情，將這些情感與大家一同分享。我們要在音樂中找到屬于自己的激情和熱血，在表達時將這份激情和熱血展現(xiàn)出來，這就是合唱在我心中最令人難忘的地方。
第五段：結語
在這個充滿和諧、激情、協(xié)作、探索與藝術的合唱團生活中，我領略到了音樂和藝術的魅力。作為一名合唱愛好者，我會繼續(xù)與我的團隊友人共同努力，不斷提高自己，拓展視野，傳達我們內心的情感和激情，讓自己的音樂天賦能夠在藝術的領域中發(fā)揮作用。在這個美妙的合唱之旅中，我們能夠更好地領略到藝術的光輝，并為世界留下屬于我們自己的音樂。
合唱藝術心得體會篇十
小學藝術節(jié)合唱比賽是我們班級最重要的比賽之一，我既激動又緊張。在合唱團的準備階段，老師為我們安排了大量的練習時間。我們每天都要在課余時間里練習合唱曲目，除了熟悉歌曲旋律和歌詞，我們還要注意聲音的統(tǒng)一、節(jié)奏的準確。盡管練習很辛苦，但我明白只有不斷地磨練，才能達到最佳的表演狀態(tài)，于是我毅然決然地投入到了合唱準備中。
第二段：集體的力量和團隊合作
在準備期間，我深刻體會到合唱的力量和團隊合作的重要性。在排練過程中，我們不僅要注意聲音的和諧，更要注重合唱的整體效果。我們需要相互配合，保持節(jié)奏一致，聲音統(tǒng)一。我發(fā)現(xiàn)，只有當每一個人都盡力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時又能與他人緊密合作時，我們的聲音才能形成一股強大的力量，讓觀眾聽得更加投入。
第三段：戰(zhàn)勝困難和挑戰(zhàn)
在合唱的過程中，我們也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。有時候，我們遇到了一些難唱的部分，需要不斷地反復練習。有時候，我們的音調不夠準確，需要老師指導我們進行調整。面對這些困難和挑戰(zhàn)，我們沒有氣餒，而是積極尋找解決方法。通過細致的分析和耐心的矯正，我們逐漸克服了一個又一個的難關。正是這些困難和挑戰(zhàn)，讓我們不斷成長，也使我們更加珍惜最后成功的那一刻。
第四段：真正的享受和表現(xiàn)
當我們進入正式比賽的舞臺，我感受到了一種難以言表的喜悅和滿足。欣賞著舞臺上燦爛的燈光，聆聽著觀眾的掌聲和歡呼聲，我感到一種巨大的鼓舞和鼓勵。我全身心地投入到合唱中，盡情展現(xiàn)自己的才華和激情。在那一刻，我忘記了所有壓力和緊張，只想讓歌聲傳達自己內心的情感和力量。我深信只要我用心去唱，觀眾一定會被我表演所打動。
第五段：成長和收獲
最令人難忘的莫過于在藝術節(jié)合唱比賽結束后，我們合唱團在臺上的合影。當看著我們團結、自信的笑臉，我感到一種成長和收獲。這次合唱經(jīng)歷讓我收獲了很多，不僅是合唱技巧的提升，更是對藝術和團隊合作的深入了解。我明白合唱需要每個人的付出和努力，只有全力以赴，我們才能創(chuàng)造出真正令人心潮澎湃的表演。我也意識到，只有通過不斷地參與和積極的投入，我才能收獲更多成長和進步。
總結：
小學藝術節(jié)合唱給我留下了深刻的印象和難以磨滅的回憶。通過這次經(jīng)歷，我體會到了藝術的魅力和合唱的力量，也認識到了團隊合作和不斷超越自我所帶來的成就感。我相信，只要我保持對藝術的熱愛和努力，我將會在以后的合唱中迎來更加精彩的表演。我期待著未來的藝術之旅，讓音樂繼續(xù)陪伴我成長，為世界帶去更多美好！
合唱藝術心得體會篇十一
藝術素養(yǎng)合唱比賽是一次珍貴的經(jīng)歷，它不僅提供了一個展示才藝的機會，更重要的是讓我深刻體會到了合唱藝術的魅力。在這次比賽中，我學到了很多，獲得了成長與進步。以下是我對此次比賽的心得體會。
第二段：準備與團隊合作
要想出色地表現(xiàn)在比賽中，準備工作至關重要。首先，我們需要通過反復練習熟悉歌曲，掌握曲調、節(jié)奏和音準。其次，合唱需要高度的團隊合作，每位成員都要有明確的角色分工和責任。在排練中，我們互相鼓勵和幫助，共同克服困難。每一位成員都發(fā)自內心地為達到共同目標而努力奮斗，這種默契與團結是我們在比賽中獲得成功的重要保證。
第三段：表演技巧與情感體驗
在比賽中，除了音樂技巧的表現(xiàn)，更需要給觀眾留下深刻而真實的情感體驗。通過對歌曲內容的深入理解，我們要用表演技巧將情感傳遞給觀眾。例如，在演唱悲傷的音樂時，我們要通過語調、聲音的變化以及面部表情來表達出歌曲所要傳遞的情感。在比賽前，我們不斷地加強訓練，用心去體驗每一首歌曲，以期最大限度地表達出情感與內涵。
第四段：舞臺表演與心態(tài)調整
舞臺表演是藝術素養(yǎng)合唱比賽的重要組成部分，也是與觀眾最近距離接觸的時刻。在比賽中，我們要用自信、專注的演唱態(tài)度將觀眾吸引到我們的表演中。在登臺前，我們要進行充分的心理準備，對自己充滿信心，控制好情緒。在比賽過程中，如果出現(xiàn)小失誤，我們要迅速調整心態(tài)，保持穩(wěn)定的表演狀態(tài)，以最好的狀態(tài)完成比賽。
第五段：反思與成長
比賽結束后，我進行了一次深刻的反思。我意識到自己在音準和舞臺表現(xiàn)方面仍有進步空間，同時也認識到了自身的優(yōu)勢和不足。通過與其他參賽隊伍的交流，我學到了一些新的技巧和方法，發(fā)現(xiàn)了自己的不足并下定決心去改進。我將以此次比賽為契機，更加努力地學習和練習，不斷提升自己的藝術素養(yǎng)。
總結：
通過這次藝術素養(yǎng)合唱比賽，我不僅收獲了榮譽，更重要的是鍛煉了自己的藝術表達能力和團隊合作意識。準備和排練的過程讓我感受到了藝術的力量，表演的過程讓我更深刻地理解了合唱藝術的魅力。通過反思和總結，我更加明確了自己的努力方向，愿我能在以后的學習和比賽中取得更好的成績。
合唱藝術心得體會篇十二
最初接觸12.9合唱時或多或少還是有一些抵觸情趣的。因為大一第一學期是比較關鍵的一個適應期，自己并不想在不是學習的事上投入太多的時間，因此在獲知12.9合唱的事后情緒并不是很好，甚至一度有些煩躁，不理解學院的安排，更是經(jīng)常的與同學在一起抱怨。
但是隨著12.9合唱的慢慢開始，自己的態(tài)度也開始漸漸有所轉變。看著一個個師兄師姐們把自己有限的業(yè)余時間，甚至一部分學習時間都投入到給同學們培訓合唱的工作中時，自己的那些煩躁與不滿也開始慢慢減少，甚至開始對自己開始的情緒有了一絲慚愧。
而且隨著合唱慢慢的由易變難，我發(fā)現(xiàn)同學們也都開始變得格外認真。你會不時在宿舍樓的盥洗室，習題課的教室中聽到同學們輕輕的哼唱那漸漸熟悉的旋律。這時我才開始漸漸明白數(shù)院精神的真諦——不做則以，要做就做到最好！
不要悲傷，不要心急
憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：
相信吧，快樂的日子將會來臨。
心兒永遠向往著未來;現(xiàn)在卻常是憂郁。
一切都是瞬息，一切都將會過去；
而那過去了的，就會成為親切的懷戀。
合唱藝術心得體會篇十三
童聲合唱是一種高雅的音樂藝術表演形式，它愈來愈被人們所喜愛。誰著少年兒童文化生活的活躍以及美育的需要，童聲合唱藝術在我國得到了蓬勃的發(fā)展。優(yōu)美動聽的合唱，不僅可以引導青少年學生步入豐富多彩的音響世界，而且還能使他們得到感情的滿足，獲得美的熏陶，進而培養(yǎng)良好的音樂感和高尚的藝術情操。對學生進行合唱訓練，不僅有利于對學生的聽覺和樂感的培養(yǎng)，更有利于發(fā)展學生的綜合音樂素質。
1、良好的音準是使合唱隊的演唱做到和諧、統(tǒng)一的重要保證。音準訓練應先從中聲區(qū)開始，再逐漸向高音區(qū)兩邊擴展。在發(fā)聲練習中，采用半音移調法讓學生接觸十二個音，為以后合唱曲中變化的音準打基礎。
2、音色是受發(fā)聲方法影響的，合唱隊要求有統(tǒng)一的音色。指導學生歌唱，用“輕唱法”使學生的音色和諧、統(tǒng)一。如“u”能使聲音集中，利用口腔和后鼻腔的共鳴促使聲音放松及高位置歌唱，由于口形收攏，能夠改變叫喊、緊壓的聲音習慣。
練習。在音量這個問題上，絕對不是音量大就好、音量小就不好，而是看一個合唱隊是否真能夠按歌曲表現(xiàn)的需要與指揮的意圖將演唱的不同類型、不同風格的作品表現(xiàn)得完美。
在了解學生們的音準、樂感和表現(xiàn)力的同時進行挑選、物色，并在平時的教學活動中注意這方面的訓練、再篩選。
1、童聲是發(fā)音穩(wěn)定的時期，男女的音色相同，我們應抓住這個有利時機，經(jīng)“輕聲帶假聲”，以“假聲找頭生”，擴大共鳴腔，去解決自然聲的局限，尋找共鳴位置，逐步擴大到兩個八度，為變聲期解決方法上的困難，也能為他們成年后修聲樂感到方便或具有基礎。
2、童聲合唱訓練的第一個目標，是獲得干凈、柔和的聲音，而不是追求音量和力度。當然，訓練輕聲歌唱不是目的，而是養(yǎng)成自然歌唱的習慣，提高演唱水平的手段。堅定、積極地用輕聲歌唱，就能使兒童自然地體會到各發(fā)聲器官在歌唱時是如何協(xié)調活動的，并能使兒童建立正確的聲音觀念。同時對保護兒童的嗓音和獲得輕松流暢的歌聲極為重要，切不可忽視。
3、輕聲歌唱要求學生有良好的氣息支持，穩(wěn)定的喉頭狀態(tài)，絕不是那種消極的漏氣聲音。它的好處在于：能使學生安靜下來，頭腦冷靜，精力集中，隨時能聽到教師的提示，并按要求和提示去做；便于消除不必要的緊張，放松喉肌，正確打開喉嚨，減少聲帶負荷，避免損傷嗓音；便于找到明亮、輕柔的頭聲，有助于伸展音域，輕輕地唱出高音；只有輕聲練習，才能體會“假聲”的感覺，放開喉嚨大唱大叫，是永遠也找不到“假聲”的；在合唱中，既能聽到自己的聲音，使各聲部同時又能聽到其它聲部的進行，并隨時調整自己的聲音，使各聲部在音量、音色、音準等方面協(xié)調、平衡。
4、輕聲與大聲是相對而言的。當兒童獨自一人邊走邊唱時，他的歌聲總是自然、輕松、我們不需要向兒童闡述什么是“假聲”，以及“假聲”發(fā)聲的生理狀態(tài)，只要在訓練的過程中先讓學生像京劇中的韻白那樣“念”，唱的時候輕一點、柔一點、暗一點、直一點便可。堅定不移地要求兒童做到“輕、柔、暗、直”的歌唱，既能保護兒童的.聲帶不受傷，嗓音不損壞，又能達到用假聲獲得頭聲歌唱的發(fā)音方法。
此外，下行音階的練習也是使兒童體會頭唱法的有效途徑。從頭聲發(fā)出來的高位音開始，逐步下到低音，盡可能保持高位置的頭聲來唱下行音階的音列。因為，在演唱高、中、低各種聲音時，都要有頭腔共鳴位置的感覺，這叫做位置高低同型。
1、首先從欣賞合唱作品，培養(yǎng)學生合唱興趣入手，運用聽賞的訓練方法。聽賞訓練包括“聽”和“賞”兩方面的內容?！奥牎本褪窃谂啪殨r，把隊員的演唱聲音用錄象機錄下來，然后放給隊員聽，這樣做的好處，就是讓隊員從一個旁觀者和欣賞者的角度，去聽自己演唱的聲音，在教師的指導下，發(fā)現(xiàn)問題，找出差距。當隊員自己在演唱時，有些毛病是不易察覺的，而用這種方法再加上老師的指導，就能很快找出毛病，“對癥下藥，及時診治”。并以此幫助學生逐步建立正確的聲音感覺?！百p”就是欣賞，但這里說的欣賞，是有針對性的，在排練合唱作品時，為了使學生能夠準確地把握住作品的藝術風格和演唱情緒基調，我找來一些和所排作品藝術風格相類似的合唱作品和器樂作品讓學生欣賞，并指導他們在欣賞的同時，注意作品的藝術特點和具體處理手法，運用到排練中去，這不僅能提高排練的質量，而且還能培養(yǎng)和提高隊員的藝術修養(yǎng)。
2、要求學生用標準的普通話朗讀歌詞，個別重點字、詞、句要抽出來反復詠誦，糾正咬字、吐字、發(fā)聲中出現(xiàn)的錯誤，直到完全滿意后為止。
3、合唱歌曲的分析要言簡意明，準確精當。合唱歌曲聲部雖多，但各聲部都是互相補充，相輔相成的，它們既豐富了旋律，又加強了氣氛。訓練合唱時重點放在副聲部上，要求聲部均衡，音量平衡，換氣統(tǒng)一，強調合唱隊員務必熟悉合唱歌曲的每一聲部，即唱此聲部的學生又要學會唱彼聲部，并使各聲部自然靠攏，配合默契，做到速度一致，力度一致，強弱一致，感情一致。這樣，聽起來就聲部和諧，歌聲優(yōu)美，感人至深。
4、將合唱部分的重點、難點樂句提出來，抄寫在譜板上，作為課前練聲曲進行重點練唱。學生集中精力攻其一點，合唱難關就較容易突破了。
5、先不要急于學唱合唱部分的歌詞，教師可根據(jù)歌曲的不同風格和節(jié)奏特點，分別結合合唱聲部旋律選配上“啊”“哩”“咪”等富有地方民族特色的襯詞進行練唱。由于襯詞單一，咬字、吐字方便，即使是較復雜的旋律，學生練唱起來也不會感到吃力。
6、分組重點練唱副聲部，擔任高聲部的同學跟著低聲部默唱（心唱）自己的聲部。各聲部用mf或p音量互相輪換練唱，啟發(fā)學生認真體會合唱效果，感受合唱的無窮樂趣，培養(yǎng)學生的主動性和積極性。當然，合唱中音色力度的統(tǒng)一，和聲感覺的培養(yǎng)，咬字吐字的訓練，均非一日之功，而要使學生將合唱歌曲演唱得聲情并茂，生動感人。
合唱藝術心得體會篇十四
合唱藝術是一種集體合作的藝術形式，以多聲部的和聲為基礎，通過人聲的協(xié)調與和諧，展現(xiàn)出獨特的藝術魅力。合唱不僅可以給人帶來美好的聽覺享受，更能夠傳達出情感與思想。每個聲部在合唱中都扮演著一個獨特的角色，通過相互呼應和協(xié)調，形成了一種完美的和諧感。參與合唱的過程不僅是對個人音樂素養(yǎng)的考驗，更是一次對團隊合作能力的鍛煉，它使我深深感受到了合唱藝術的美妙魅力。
第二段：合唱中的聲樂技巧與表達
在合唱藝術中，聲樂技巧是非常重要的。參與合唱的演唱者需要具備一定的音準、氣息控制以及發(fā)聲技巧等方面的基礎。通過正確的呼吸和發(fā)聲方法，使聲音飽滿且富有力量，能夠很好地表達出作品中的情感和內涵。合唱藝術的表達需要演唱者充分理解作品的意境，通過朗朗上口的歌詞和動情的節(jié)奏，將內心的情感和思想貫穿其中，以此打動觀眾的心靈。合唱不僅要求個體的表現(xiàn)力與技巧，更重要的是要在團隊協(xié)作中達到一致，合聲的和諧使合唱達到了最佳的藝術效果。
第三段：合唱所帶來的情感共鳴
合唱不僅是作為一種藝術形式存在的，更是一種情感的傳遞和共鳴。在合唱中，每個演唱者都要充分投入自己的情感，用音樂講述故事，用歌聲傳遞感情。當音樂與情感完美結合時，觀眾可以感受到強烈的共鳴，這是合唱藝術的魅力所在。在合唱中，我學會了更多地溝通與分享，通過和其他演唱者一起配合練習，我們一起傾聽和調整，以共同的努力創(chuàng)造出美妙的音樂。這種情感共鳴帶給我心靈上的滿足感和成就感，使我對合唱藝術充滿了熱愛。
第四段：合唱藝術對人的成長與培養(yǎng)
合唱藝術不僅僅只是一種藝術形式，更是對個人修養(yǎng)和綜合素質培養(yǎng)的一種方式。參與合唱的過程，可以培養(yǎng)良好的音樂修養(yǎng)和審美能力。合唱要求演唱者對音樂作品有一定的理解和解讀能力，這對培養(yǎng)個人的音樂素養(yǎng)和藝術鑒賞能力都非常有幫助。此外，合唱藝術也能夠培養(yǎng)個體的團隊合作能力和溝通能力，通過與他人合作，在整個合唱團隊中扮演自己獨特的角色，共同創(chuàng)造出美妙的音樂。參與合唱，不僅能夠體驗到團隊協(xié)作的重要性，也能夠提高自己的社交能力和人際交往的技巧。
第五段：合唱藝術的未來展望
合唱藝術是一種深受人們喜愛和欣賞的藝術形式，它在不同的文化背景中都有著廣泛的普及和發(fā)展。我希望未來能夠有更多的人加入到合唱藝術中來，感受到合唱藝術的魅力和樂趣。同時，我也希望可以在合唱藝術中不斷提升自己的演唱技巧和表達能力，通過不斷的學習和實踐，去發(fā)現(xiàn)合唱藝術中更廣闊的空間和更豐富的內涵。我相信，在不久的將來，合唱藝術會繼續(xù)取得更大的成就，并為人們帶來更多的快樂和感動。
總結：
合唱藝術是一種美妙的藝術形式，它通過多聲部的和聲、聲樂技巧的運用和個體情感的表達，展現(xiàn)了其獨特的魅力。參與合唱藝術不僅能夠培養(yǎng)個人的音樂素養(yǎng)和修養(yǎng)，更能夠鍛煉個體的團隊合作能力和溝通能力。合唱藝術帶給我們的情感共鳴和心靈的滿足，使我們不斷追求音樂之美，并期待合唱藝術能夠在未來得到更廣泛的發(fā)展和推廣。只有不斷學習和探索，我們才能夠更好地理解和傳承合唱藝術，感受它帶給我們的無邊快樂。
合唱藝術心得體會篇十五
任何一個領導者在他的職業(yè)生涯中，都不可能總是處在正職的位置或者副職的位置，一個領導者今天他是一個崗位的副職，過一段時間他又可能成為這個崗位的正職，總是處在這種正副職不斷交替的狀態(tài)。因此，任何一個領導者都應該學習和掌握當好領導正職和副職兩種本領。領導正職無論是在委員會體制的班子里頭，還是在行政首長負責制的班子里頭，有一個共同的特點，就是起著核心作用，發(fā)揮著主導作用。所以，當好領導正職的藝術，最重要的就是要把握發(fā)揮主導作用的藝術。
一個領導班子的成員，因有正職和副職之分，決定了二者的職位、權力范圍、承擔的責任和領導人才層次等方面是不同的。正職是帥才，執(zhí)掌全面，統(tǒng)攬全局，具有明顯的自主性特征；副職是將才，負責某個方面的具體執(zhí)行工作，處于被正職領導和領導下屬的地位，具有明顯的中介性特征。班長只有一個，占多數(shù)的總是副職。許多實踐表明，搞壞一個單位，往往一把手就夠了；而搞好一個單位，靠一個一把手是遠遠不夠的，必須把副職及其下屬的積極性充分調動起來。
目前在各單位里，正職與副職存在矛盾是一個常見現(xiàn)象，除了是由于全局與局部利益的矛盾、會上決定與臨時處置的矛盾、處理功過榮譽不當、認識分歧、權力較量等主觀因素外，導致二者矛盾的`產(chǎn)生還取決于一個無法回避的客觀因素，那就是正職與副職工作內容的不同。正職是做領導工作的，副職是做管理工作的，領導與管理之間天然存在著微妙沖突：領導是做正確的事情，管理是把事情做正確了；領導是讓人們去想他想做的事情，管理是讓人們去做他想做的事情；領導強調思維變革，管理強調機制延續(xù)。當組織運行到一定程度后，原有的成功規(guī)范管理往往會成為領導事業(yè)發(fā)展的最大障礙。因此，正職與副職在工作中容易產(chǎn)生矛盾摩擦是情有可原。處理好正職與副職關系的關鍵，在于正確使用組織賦予的權力，角色到位，各負其責。
一個班子中，每個成員都占據(jù)著特定的位置，擔任著特定的角色，分管著一個或幾個方面的工作。副職應當各就其位，認清角色定位，出力而不越位，并且密切配合，注意把所分管的工作納入全局來謀劃部署。要以正職為核心形成一個團結的集體。領導集體中的第一副職尤其負有這方面的責任。
副職對自己的職責應這樣理解：在職務上是配角，但在對下屬的管理和協(xié)調中就是主角了；在班子內的決策上是配角，但在實過程中就是主角了；在領導集體中的地位是配角，但在相互溝通中就應該是主角了。總之到該出力的時候就是主角了。在出力的同時，副職必須克服名利思想，這是特別重要的。副職要甘愿做出自我犧牲，甘當無名英雄，甚至“為他人作嫁衣裳”，沒有這種修養(yǎng)，就不可能當好副職。
因此，要自覺做到配合不爭權，用權不專斷，處事不越位，盡責不爭功，核心的問題是處處尊重、維護正職的領導地位。在公共社交場合、開會、講話以及順序、座次等方面都要留心留意，顯示出與正職的區(qū)別，自覺突出正職。
副職首先是要全力做好自己分管的本職工作，讓正職不操心、分心；其次是盡力多做那些分工不甚明確的交叉邊緣工作、臟亂和費力瑣碎的工作，起到拾遺補缺的作用；再次是善于起到緩沖作用。
總之，副職一身而二任，既是下屬的領導，又是正職的助手，在一定意義上也可以說是正職的下級。所以，當好配角，是對副職的基本要求。
合唱藝術心得體會篇十六
摘要：人的聲音是所有音色中最美的聲音，任何一種樂器都不能和它媲美。童聲是人聲的極致，似天籟之音。優(yōu)美動聽的合唱，不僅可以引導青少年學生步入豐富多彩的音響世界，而且還能使他們得到感情的滿足，獲得美的熏陶，進而培養(yǎng)良好的音樂感覺和高尚的藝術情操。
關鍵詞：音色；技巧；綜合能力
一、在合唱隊的組建上，應注重合唱隊員的音色統(tǒng)一
良好的音準是使合唱隊的演唱做到和諧、統(tǒng)一的重要保證。在合唱隊的組建上，應選音準好、音色較美的學生作為合唱隊員。
1.訓練學生會“輕唱法”
指導學生用“輕唱法”發(fā)聲練習和演唱歌曲，使學生初步獲得和諧、統(tǒng)一的音色，養(yǎng)成自然歌唱的習慣，使兒童體會到各發(fā)聲器官在歌唱時是如何協(xié)調活動的，并能使兒童建立正確的聲音觀念。同時對保護兒童的嗓音和獲得輕松流暢的歌聲極為重要。
2.訓練學生對合唱音量大小的控制
可先做連音練習，再做跳音練習，由淺入深，由易到難，再將這種力度感覺逐步帶到歌曲的強弱需要中去。那么他們演唱歌曲的表現(xiàn)力也就大大地加強了。
二、在聲音訓練上，應注重技巧性和專業(yè)化
1.氣息的訓練
（1）聞花香
讓學生兩手叉腰，兩腳分開和肩平，模仿聞花香。要領：腰部、胸腔像皮球一樣充滿氣息，變寬，這就是唱歌時吸氣的狀態(tài)。
（2）吹嘴皮
保持聞花香的吸氣狀態(tài)，像蠶吐絲一樣吹嘴皮。要領：力量不要過大，嘴皮動就可以，要節(jié)約氣息地吹，吹的次數(shù)越多越好。
（3）狗哈氣
像小狗伸長舌頭在哈氣。要領：胸腔不要動，腰部橫膈膜要抖動起來。
2.發(fā)聲方法的訓練
（1）“咪”的練習
讓學生通過發(fā)聲練習曲唱“咪”來找眉心的亮點。要點：聲音不是從嘴里出來的，是從眉心出來的，聲音集中有穿透力。
（2）“綠”的練習
利用口腔和后鼻腔的共鳴促使聲音放松及高位置歌唱，來找共鳴。要點：在正確的氣息和亮點下感受“綠”共鳴。
（3）“啊”的練習
先將口腔打開，再做“啊”的口型。要點：聲音很容易散，唱“啊”時，心里想“咪”，做到腔圓而不散。
（4）把發(fā)聲練習的感覺用到歌唱中
當對學生的訓練有初步成效以后，一定要告訴學生：我們做發(fā)聲練習的最終目的是把歌曲唱好，所以將發(fā)聲練習的感覺用到歌唱中是我們唱好歌的關鍵。
三、在學習合唱作品中，要注意培養(yǎng)學生的綜合能力
1.從聽賞合唱作品入手，培養(yǎng)學生合唱興趣
聽賞訓練包括“聽”和“賞”兩方面的內容?！奥牎本褪窃谂啪殨r，把隊員的演唱聲音用錄像機錄下來，然后放給隊員聽，這樣做的.好處就是讓隊員從一個旁觀者和欣賞者的角度去聽自己演唱的聲音，在教師的指導下發(fā)現(xiàn)問題。當隊員自己在演唱時，有些毛病是不易察覺的，而用這種方法再加上老師的指導，就能很快找出毛病，“對癥下藥，及時診治”，并以此幫助學生逐步建立正確的聲音感覺?！百p”就是欣賞，但這里說的欣賞，是有針對性的，在排練合唱作品時，為了使學生能夠準確地把握住作品的藝術風格和演唱情緒基調，可找一些和所排作品藝術風格相類似的合唱作品和器樂作品讓學生欣賞，并指導他們在欣賞的同時，注意作品的藝術特點和具體處理手法，并運用到排練中去，這不僅能提高排練的質量，而且還能培養(yǎng)和提高隊員的藝術修養(yǎng)。
2.要求學生用標準的普通話朗讀歌詞
個別重點字、詞、句要抽出來反復詠誦，糾正咬字、吐字、發(fā)聲中出現(xiàn)的錯誤，直到完全滿意后為止。
3.合唱歌曲的分析要言簡意賅，準確精當
合唱歌曲聲部雖多，但各聲部都是互相補充、相輔相成的，它們既豐富了旋律，又加強了氣氛。
4.不急于學唱合唱部分的歌詞
根據(jù)歌曲的不同風格和節(jié)奏特點，分別結合合唱聲部旋律選配上
“啊”“哩”“咪”等富有地方民族特色的襯詞進行練唱。由于襯詞單一，咬字、吐字方便，即使是較復雜的旋律，學生練唱起來也不會感到吃力。
5.啟發(fā)學生進行意境想象
在排練過程中，根據(jù)作品的風格、內容、要求等，用簡練、生動、形象、感人的語言來描述作品的內容，啟發(fā)隊員進行意境想象，引導隊員進入“角色”，以此來調動學生的真情，讓他們能夠十分投入地演唱，以便獲得比較理想的演唱效果。
合唱藝術代表著一個國家民族的文化藝術素質，體現(xiàn)著時代的精神風貌。在新課改著力強調培養(yǎng)學生綜合素質的今天，我們更應注重學生的合唱能力的培養(yǎng)。
（作者單位陜西省漢中市陜飛一?。?BR> 合唱藝術心得體會篇十七
上學期，我有幸參加了合唱培訓活動使我受益匪淺，認識到傳統(tǒng)的合唱像我們展示的是和諧的人聲，現(xiàn)代合唱則向我們展示了人聲發(fā)出的各種各樣的，非歌唱性的、非旋律的、非傳統(tǒng)的和聲學而現(xiàn)代合唱不是摒棄傳統(tǒng)合唱，是在傳統(tǒng)合唱的基礎上，對人聲的再創(chuàng)造。
中國中學是徐匯區(qū)一所歷史悠久，校風嚴謹，辦學質量高，享有良好社會聲譽的完中。藝術教育：合唱特色班是我校全面推進素質教育的重要組成部分，是學校發(fā)展的突破口和生長點。為進一步推進我校這一鮮明的辦學特色，根據(jù)徐匯區(qū)教育局初中招生計劃，我校每年定期招收合唱特色班。聲樂特色班以合唱為主。學生經(jīng)過選拔進入特色班學習，都由一些喜歡音樂的學生組成。
學校領導非常重視合唱特色班的管理，制定了“一條龍”的嚴格管理體系：由分管校長陸玉琴、分管教導周乙平總負責、藝術總指導戴群及業(yè)務骨干教師業(yè)務骨干教師具體實施合唱特色班的教學任務。
學校重點配備了中學高級教師高海鳳(區(qū)業(yè)務骨干教師，曾多次榮獲個人聲樂、綜合類比賽一等獎)及資深聲樂教師顧怡、鋼琴伴奏教師戴群，并定期外聘專家輔導，為學生特別訓練，確保特色班學生藝術課學習的質量。學生在學習期間有機會參加區(qū)、市各類大型合唱比賽及藝術節(jié)活動。同時，學校對特色班學生的特色課學習將進行定期檢查，實行動態(tài)管理。
在中國中學，合唱教學作為實施美育和素質教育的特殊手段，在促進學生全面和諧的發(fā)展方面，起著重要的作用。
在合唱課教學中，高海鳳老師通過訓練學生聲部的均衡節(jié)奏與速度的統(tǒng)一，音色、音量的統(tǒng)一，咬字與吐字的統(tǒng)一，感情與表現(xiàn)的統(tǒng)一，起聲與收聲的統(tǒng)一，培養(yǎng)學生統(tǒng)一的意志，團結協(xié)作的精神，遵守紀律，服從指揮的習慣。在合唱實踐活動中(特別是具有比賽性質的`)，學生為了集體的榮譽，會自覺地維護合唱中各項注意點，團結協(xié)作，力求演唱達到最佳效果。
合唱教學借助合唱藝術底蘊豐厚，形象鮮明生動，和聲豐滿和諧的優(yōu)勢，極大地推動了學生的美育教育。學生通過演唱內容健康，藝術水平高的中外歌曲，引起共鳴、激動、聯(lián)想、想象，并在美的熏陶感染下，精神得到愉悅、滋養(yǎng)，從而提高了感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力，培養(yǎng)健康的審美情趣。
多年來，合唱特色班在區(qū)領導的關心下，在校領導的幫助下取得了好成績。在20xx年徐匯區(qū)“中國中學杯”合唱比賽中榮獲優(yōu)秀組織獎并以總分第一成績榮獲中學組一等獎并參與徐匯區(qū)優(yōu)秀團隊的展示演出。在20xx年徐匯區(qū)合唱比賽中榮獲中學組一等獎等佳績。
以上是我本次培訓的一點小小體會。在此，還要感謝周老師給了我們這次學習的機會，希望以后能有更多的這樣的學習機會!
合唱藝術心得體會篇十八
合唱是聲音的共性的藝術，是通過多聲部多層次多種表現(xiàn)手段及處理方法大盜高度協(xié)和的一種綜合性極強的藝術表現(xiàn)形式，合唱這種藝術更多地市淹沒自己而突出集體，所以它是群體藝術的結晶，是一個有機組合的和諧的整體。
合唱包括了和聲的功能、復調、轉調等多種旋律組織的表現(xiàn)形式。它音域寬廣，音色豐富，極富于聲音表現(xiàn)力。一個合唱團藝術水平的高低，預示了這個團體每個隊員的音樂功底、修養(yǎng)和文學造詣。因此合唱指揮又起著至關重要的主導作用。一個好的指揮的排練能給合唱隊員留下最具有價值的音樂知識和對音樂的感受力，更能給觀眾留下最有價值的藝術享受。
合唱藝術代表著一個國家民眾的文化藝術素質，體現(xiàn)了時代的精神面貌，它是體現(xiàn)國民風貌的一個方面。合唱本身具有強大的凝聚力，對培養(yǎng)人們的集體主義榮譽感和團結精神，具有不可忽視的積極作用和影響。合唱藝術最能夠體現(xiàn)人民群體的思想感情，同時也最能提高人們對音樂的理解，培養(yǎng)人的綜合素質。
合唱藝術是聲樂領域中更高層次的一種表現(xiàn)形式，通過演唱可以給人們多形式、多音色、多聲部、多層次的藝術享受，同時陶冶人們靈魂，提高人們審美能力，使人的精神領域得到一種升華。因此合唱藝術有著它自身鮮明的藝術特色。
合唱包括：
(1)童聲合唱;
(2)女聲合唱;
(3)男聲合唱;
(4)混聲合唱，即泛指男、女聲或加入童聲的合唱，簡稱混聲合唱。
1一般左邊為高聲部，右邊為低聲部，可以排為前排為女高、女低。后排為男高、男低。
2如果是三個聲部，可排為女高、女中、女低或前排女高后排為女中、女低，也可排為女高、女中，后邊一排為女1氐。
指揮是合唱團隊的支柱與靈魂。指揮不僅是合唱團的組織者，領導者。而且是合唱隊聲音藝術表現(xiàn)的再創(chuàng)造者，同時他又是一個表演者。所以作為一個合唱團指揮，首先自身要具備較高的藝術修養(yǎng)、文學造詣及較高的藝術審美鑒賞力，方能使合唱隊的訓練達到科學性、思想性和藝術性內在與外在的完美協(xié)和統(tǒng)一。所以指揮的動作要經(jīng)過一定的手勢――指揮的語言，來引導演員對音樂的表現(xiàn)，指揮的動作要省，即根據(jù)作品的內涵、語氣速度、力度的對比準確而精煉的去設計每一個動作，做到動作大小適度?！包c”到情緒到，不去浪費任何一個設計的動作。準，即準確的把握作品的各種起拍、收拍、呼吸點、換氣點以及你的預示和眼神情感。美，即指揮的動作要協(xié)調、富于舞蹈性，動作要美觀大方并有可欣賞性，將你內心的情感融會在你的動作之中。這樣就會給觀眾留下美的享受。因此，指揮的動作姿態(tài)要端莊大方。雍容可親，情感真摯，通過指揮的表演激發(fā)演員的情感，同時通過演員的演唱使觀眾得到最有價值的藝術享受。指揮的擊拍方法有以下幾點：身體挺拔端正、兩腳站穩(wěn)、肩放松、腿稍分開，給人一種穩(wěn)定感，達到一種外形和諧的美。
1指揮的動作要適度，不要過分的夸張，盡量減少多余的動作，做到準確而精煉。通常是右手掌握節(jié)拍，左手提示各種表情，既有分工又有合作。
2根據(jù)作品的內容，指揮在處理作品強弱、動作上要有一種“重力向下，離心向外”，即重拍、強拍手勢向下，弱拍、輕拍向外的動勢規(guī)律。手臂不要抬得過高，基本上是在胸前，盡量減少大臂揮手，要以小臂帶動手腕。肘關節(jié)作為上下運動的樞紐，手腕、手指的關節(jié)要靈活，并富有彈性，做到柔中有剛、剛中有柔。要掌握動作的中心部分是手腕。一般指揮快速的動作，主要靠手腕去表現(xiàn)，速度越快動作越小。大臂主要用于速度慢、力度大、較輝煌、聲勢浩大的作品。小臂則根據(jù)作品強弱快慢的變化起一個樞紐帶動的作用。
3指揮的動作線條要有一定技巧，富有音樂性，而不能太平鋪直敘，太常規(guī)化、簡單化。在學會圖示的基礎上必須掌握一定的指揮技能，動作要做到和你內心世界是相輔的，感受和動作是統(tǒng)一的，這叫做手中有拍，心中有內容。
4指揮要善于調動每個合唱隊員的積極性，和挖掘出演員們最火的潛力，在作品處理和表現(xiàn)上要有獨到之處，從而體現(xiàn)音樂表現(xiàn)的最高意境。
5指揮的拍子有明拍、暗拍，明拍是眼能看的見的拍子，而暗拍則是“隱伏”在心里的拍子，這種“隱伏”拍實靠你的感覺和心理節(jié)奏，使“點”到位。使合唱隊員不但能理解明拍的意圖，也能意會你暗拍中的`拍點、節(jié)奏及情緒。
6指揮要有案頭工作，對作品要有分析能力，如曲式結構，調式、調性、段落之間的變化、對比，作品的內涵節(jié)奏、速度、力度、強弱、快、慢等，都要做到心中有數(shù)。千萬不要“遍遍過、句句摳”，使演員對作品再也引不起新鮮感，這就是你排練的失敗。
7簡單地說，指揮的藝術就是起拍和預備拍的藝術，因為預備拍就給演員提示了速度、力度及情感。清晰的擊拍點是指揮的靈魂，是音樂時值準確的體現(xiàn)。指揮的拍子、圖形是永遠不能改變的，但指揮的主觀能動性和他巨大的潛能是取之不完、用之不盡的。無論快慢及各種復雜拍子的交替，只要指揮能掌握好擊拍點，合唱隊就能達到統(tǒng)一整齊。
8起拍與收拍。起拍：是指揮音樂開始前的預備動作。無論作品是熱情奔放、或抒情優(yōu)美、或威武雄壯、或深情細膩，當它發(fā)出聲音的那一剎那，是最能抓住和影響觀眾的情緒的。而引起這些情緒的力量就是音樂藝術所追求的最佳效果。好的開始便是成功的一半。指揮家們對起拍動作有以下幾個內容：準確的速度，是塊還是慢，還是中速鮮明的力度;是強還是弱。還是不弱不強;豐富的表情，是優(yōu)美抒情還是堅強有力度。起拍的預備動作是一個虛拍。這個虛拍是音樂開始的前一拍的圖示，也是精確給演員開始演唱的呼吸口。使演員們統(tǒng)一吸氣、張口、演唱，也就是預備、虛拍、實拍的過程。在某些多聲部的演唱中，它的聲部是依次進入時，除了要給預備動作以外，還要給其他聲部進入提示。如《怒吼吧!黃河》，它進入順序是男高、女低、女高、男低試論。
收拍：就仿佛是話說完了。故事講完了。那么無論是熱情的、激烈的、寧靜的、柔和的或是神秘的，等待的是指揮用手勢鮮明地交代清楚，給觀眾以完美的結束感。反之，如果不確切、不干凈、不適度、不恰當，也就破壞了音樂的完整性，你可能會使作品藝術表現(xiàn)前功盡棄，留下后悔和遺憾!所以收拍是作品表演成功與完美的關鍵。
9左右手的配合。一般是左手掌握感情，右手掌握拍子，要學會節(jié)省每只手的作用，如指揮單聲部時，能夠用單手完成的任務盡量不用雙手。右手準確的給與節(jié)拍，左手協(xié)助右手做起拍、止拍和加強音樂表情的作用，可協(xié)助某一聲部的延長而不影響右手的擊拍，可協(xié)助指示各聲部進入等?？傊笓]的雙手配合應是均衡的協(xié)調、統(tǒng)一的完美。但要切記，雖然左手很重要，但右手準確的擊拍仍占主要位置，兩手的配合主功能仍屬右手。
1輕聲訓練。首先是讓隊員們學會有控制的歌唱技能。它能起到很快建立正確的聲音觀念，并能使喉頭松弛，起到保護嗓子的作用。大聲的弊病是普遍存在的“通病”。聲音發(fā)白、發(fā)散，沒有穿透力，聲音不集中，一般在沒有受到良好的頭聲訓練時，一定嚴禁大聲唱，否則美好的聲音將會被錯誤的喊叫而毀掉。也就是說把“發(fā)野”的聲音“管制”起來，用吟著的感覺唱，喝氣的感覺唱，讓聲音在“樓上”響，即眉毛上，也就是頭聲。而不要在“樓下”唱，即脖子。也就是喉音和過多的胸聲。我們所講的輕并非松垮無力，而是有氣息支持，積極主動的、有相當興奮狀態(tài)的一種歌唱。
2歌唱的狀態(tài)。歌唱狀態(tài)應是興奮，歌唱的藝術是微笑的藝術。但這種微笑是發(fā)自內心的各種腔體的興奮。簡單地講，就像打哈欠的一剎那，更形象一點地說，是用你的上唇去夠你的眉毛，使你的上齒露出來，唇和齒離開，這就形成了興奮地狀態(tài)。興奮才能保證聲音通暢，微笑的歌唱才能發(fā)出最美的音質。合唱需要的是音質而不是音量。
3吐字。字正是前提，以動人的語言達到優(yōu)美的聲腔，字清聲美為一體。字與字之間要相互靠近，做到“寬母音窄唱，窄母音寬唱，橫母音豎唱，扁母音圓唱”，“向前的字往后靠，明的字向暗靠，橫的字向豎靠，扁的字向圓靠”。把聲音送向頭腔面罩，使聲音獲得統(tǒng)一的共性。
4呼吸。獨唱講究個性，而合唱要求共性。在用聲、用氣上要受多方面的制約，既要有統(tǒng)一規(guī)定的氣口，又要有不減低音量為原則的循環(huán)呼吸。還要控制更重音量的變化，有時輕得扣人心弦，如《搖籃曲》，有時重得激動人心，如《怒吼吧!黃河》。有群體吐字唱詞的一致性，和各種對比的默契感。所以，習慣性的東西往往是達不到藝術的效果。雖然合唱訓練難度大，但樂趣也在其中。因此，呼吸聲發(fā)聲的動力，說話用氣是無意識的，而唱歌則必須根據(jù)樂句的長短、強弱、快慢呼吸量的大小，做到有意識地控制使用，如整體呼吸、聲部間輪流呼吸、循環(huán)呼吸等。
5聲音的共鳴位置。合唱藝術的共性在于共鳴位置的統(tǒng)一。解決好各聲部的共鳴位置，才能取得合唱隊聲音的統(tǒng)一。合唱的基礎是聲部的齊唱能力，聲部的基礎是個^基本功的提高。在合唱隊的用聲上必須服從整體，而適當?shù)匮蜎]自己。好的聲音位置和好的音質來自于正確的歌唱姿勢和興奮的歌唱狀態(tài)，及統(tǒng)一的頭腔共鳴聲區(qū)，松懈聲音易偏低，喉頭發(fā)緊易偏高。我們常用哼鳴練習來體會聲音的共鳴位置。
合唱是一門綜合性很高的藝術，也是一門偉大的藝術。面對現(xiàn)代化得未來，更需要全面提高民眾的素質的和對社會的責任感。李嵐清同志曾將過這樣一句話：“一個國家的人民假若能多方面發(fā)展藝術才能，就能在經(jīng)濟上比其他國家占更優(yōu)越的地位……”綜觀合唱發(fā)展歷史，它對社會潛移默化的作用是無法用語言和文字去估量的。合唱所體現(xiàn)的音樂精神，也是一個時代民族文化價值的縮影。
合唱藝術心得體會篇十九
構成中國古典園林的基本造園要素，不外乎植物、石材、水流與建筑四種。其中，除了建筑是第二自然的產(chǎn)物，植物、石材與水流都是直接取材于第一自然，這從一個側面證實了“外師造園，中得心源”的中國園林與自然保持著不可磨滅的親密關系。
植物對于園林有著非同一般的重要性，這在中國古典園林中有著明顯的體現(xiàn)。首先，中國古典園林起源于存在大量植物的環(huán)境，這個傳統(tǒng)被延續(xù)了下來，然后在此基礎上確定了中國在植物布置時所需要遵循的原則。具體來說，中國古典園林植物的配置特別注重兩點：
一是植物的物質特性；
二是將植物擬人化，使之在中國傳統(tǒng)文化中被賦予的文化意蘊，更具有生命的活力。植物的物質特性包括色、香、形，以及自然聲息和光線作用于花草樹木而產(chǎn)生的藝術效果。在視覺效果的體現(xiàn)上，植物繁而不亂，搭配巧妙。繁指品種繁多。搭配是因地制宜。嗅覺與聽覺自然不必多說，一是植物與生俱來的天然芳香令人陶醉，一是在一定場合中植物隨風發(fā)出的聲響別有氛圍。除此而外，賦予植物個性并能因此而表達情感是中國古典園林的另一特色，如“歲寒三友”之松、竹、梅，“出污泥而不染，濯清漣而不妖”之荷花，這種擬人化的藝術手法使得單棵植物可以單獨成為園林中的景致，供游人品賞亦烘托場景氛圍。香花、碩果、攀藤、纖草姹紫嫣紅，鮮嫩欲滴，千姿百態(tài)，生氣盎然，這就是中國古典園林植物所追求的自然美。
關于中國園林中的水，主要有湖泊、吃糖、溪流、瀑布和噴元這些形態(tài)，這些都貴在有源，貴在有與自然水系想通的生機，貴在于其他遠景特別是山石的呼應，貴在曲折的自然形態(tài)，貴在以少勝多的意境。不同的植物的四時緩慢變換，假山的矗立不語，活水給中國古典園林帶來生機，給有人帶來神清氣爽的感受。這些大片水面帶來遼闊的視野與心胸，不失人工開鑿卻不漏半點痕跡。湖、池、溪、瀑、泉這些水的心態(tài)承載著自然的水元素，充沛這綠樹叢林，香花仙草，同時與膳食構成絕妙的組合，一動一靜，一樹一柔，即使與建筑，亦能夠相映成趣。
園林中的石材也是多種多樣的，玲瓏多姿的太湖石、空透晶瑩的昆山石等等。這些都是中國古典園林中的常用石材，被用來制作園林中的假山石，形成“雖由人作，宛自天開”趣味。
假山可分為仿真性、寫意型、實用性、盆景性五大類。仿真型要有真實的自然山形，山景如同真山一般。寫意型則特意夸張山體動勢，寓意其中。透漏性是有許多穿眼的奇形怪石堆疊而成，極具有觀賞價值。實用型如庭院山石屏風等。盆景型是布置大型山水盆景，讓人領略咫尺千里的山水意境。
園林中的建筑不同于一般建筑，它是園林的重要組成部分。中國古典園林建筑風格獨特，文化氛圍濃厚。就取材和造型而言，中國古典園林以木材質為主，建筑通透靈巧。就作用而言，中國古典園林在低調中顯出不可或缺的真諦。
這學期的課程學習，使我認識到中國古典園林作為人類文明的重要遺產(chǎn)，充分反映了中華民族對自然美的深刻的理解力和鑒賞力。我們應從歷史中汲取傳統(tǒng)的精華，為人類造出更加美好的生存環(huán)境，讓人們生活在如詩如畫的地球上。
合唱藝術心得體會篇二十
合唱是憑借人聲所表達的一種藝術形式，而合唱作品則是需要這一特定音響來反映的，而不同時期的合唱作品也具有其不同的風格，因此作為一名合唱指揮應具有處理各種不同作品的能力，這就需要在學習的過程中先從指揮的基本功訓練開始。保持一個良好的合唱指揮基本姿勢是非常重要的，雙手的動作是最主要的指揮手段，在運用這一指揮手段指揮合唱作品時，雙手的動作要能夠做到有緊有松、有收有放。在本學期一共學習了6個合唱曲，現(xiàn)在我就選取其中三首，分析一下各自的指揮與合唱要點所在：
1、《阿拉木汗》是作曲家謝功成根據(jù)新疆維吾爾族民歌改編的一首混聲四部合唱作品。此曲為單三部的曲式結構，圖式：a+b+a’前奏部分的力度術語為強，要求進入時要輕快同時連貫性要強，律動感要分明，而很明顯的節(jié)奏感則給人以熱烈而又歡騰的舞蹈感受。在指揮這個部分時應注意將音樂放在手腕處，用這個手腕處的點來帶動手的指揮狀態(tài)，使音樂能在手的語言運用上給出輕快而又富有動感的、帶有跳躍性的舞蹈般的感覺。
在練習擊拍的過程中，手腕的放松是非常重要的，手腕如果不放松，就會造成手指不必要的緊張，也因此會影響指揮動作的美觀、大方和感情的表達。在指揮過程中，當手腕放松時向上擊拍，則手掌的動作也隨之向上，而向下?lián)襞臅r，則手掌的動作也隨之向下。所以在指揮中只有保持放松狀態(tài)，才能使指揮動作表現(xiàn)得美觀而又落落大方。當時我是作為這曲目的指揮，因此對此曲作了比較深刻的了解。
而合唱部分這首曲跳躍感較強，所以必須要求合唱隊員聲音要立起。而且歌詞是用了一問一答的形式，因此要突出問和答，必須要求隊員們把語氣也做到位，才能突出此歌曲的風格。
2、《四渡赤水出奇兵》為《長征組歌——紅軍不怕遠征難》的第四曲，由兩大部分組成。第一部分，先用女聲領唱及女領眾合的形式表現(xiàn)行軍路途的艱難情景。隨后，用二部合唱及四部混聲合唱的形式表現(xiàn)人民群眾支援紅軍的情景，并歌頌了軍民間的魚水之情，旋律歡快而親切。歌曲的第二部分集中歌頌了毛主席用兵如神，戰(zhàn)士樂觀自豪的現(xiàn)實。這部分由男聲齊唱開始，然后由男中音領唱，其內容樂觀自豪，其旋律風趣幽默，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們高度樂觀的革命精神。最后，領唱與合唱相互呼應，將前面的內容再次重復，直至音樂推向高潮結束。
而指揮部分，因為該曲男女銜接部分比較多，所以必須指揮能更到很到的提示，而且曲目節(jié)奏性強，指揮一定要很好控制速度，要不就會越唱越快。特別在后半部分，先有男中領唱，再加上男女高和男女低混合，這里指揮必須要做到指揮手勢到位，要有點的感覺，才使合唱隊員更有氣勢可言！
3、冼星海作曲的《在太行山上》是抗日戰(zhàn)爭時期的歌曲，在當時起到了振奮人心、抗日救國的不可估量的作用。因此，歌曲應處理成堅定、熱情的情緒。全曲分為兩大部分。準確把握作品的風格。第一部分，開始“紅日照遍了東方”用較慢的速度，又要控制音量，音色柔和飽滿但積蓄著無窮的力量，好似太陽徐徐升起，這里“紅日”比喻黨和人民強大的力量，音量應漸漸加強。指揮動作注意不要太大，開始是弱起的起拍指揮動作，從“看吧”起，情緒漸漸激動，指揮動作比開始明顯大。到第一部分結束音“場”的延長音唱夠時，指揮者給予明確的收拍動作，收齊音樂，順勢給出第二部分開始拍的預示指揮動作。第二部分，從前面的抒情性、慢節(jié)奏急轉至堅定有力、快節(jié)奏的歌唱。開頭重復了兩遍的“我們在太行山”幾個字，要處理得短促有力，指揮動作要與第一部分明顯對比，用帶有彈跳的、直上直下的動作，但“上”字動作不要彈跳，為使它唱滿兩拍子。后面的“山”、“兵”和“壯”字音量要大以突出人民軍隊力量的壯大，要加大指揮動作來突出這幾個字。另外，在這首歌曲中有許多低音聲部在高音聲部唱長音時的填充音樂部分，如“照遍了東方”、“縱情歌唱”、“太行山上”、“千萬丈”等地方需要注意，指揮者一定要在這些地點用單手或雙手的起拍動作給予提示，確保進入得整齊?？傊?，這首歌曲的氣勢大、對比幅度大，因此指揮動作要簡潔大氣，對比幅度要大。
合唱者必須根據(jù)指揮的手勢的起伏而演唱，這就使得曲目聽起來不會過于機械化，而是傾聽音樂本身所具有的個性傾訴。
綜上所敘，要把一個作品演繹出色，不可以當當靠指揮或者單靠合唱隊員，他們兩是一個不可分割的整體，是相輔相成的！合唱是一門嚴謹協(xié)調的藝術，是要在互相傾訴的情況下達到和諧，互相融合，求得共性，即唱聲又唱情，這樣，才能有統(tǒng)一的音色，層次分明的和聲；才能有和諧美，合唱才具有表現(xiàn)力，才能給人以感染力，才能充分表現(xiàn)歌曲的思想內涵。
合唱藝術心得體會篇二十一
魏書生的大名我早就有所聞，暑假讀了他的《班主任工作藝術》，深深地被他的管理智慧，教學方法，生活態(tài)度所感動，所折服，所敬佩。我做班主任時間很短，曾經(jīng)遇到過很多難題，但是讀了這本書我覺得那些所謂的難題在魏老師這里根本不算什么，下面把我的讀書心得記錄下來：
第一、班主任要不斷超越自我。作為年輕教師，擺正心態(tài)非常重要。
我們在教育教學工作中肯定會遇到這樣那樣的困難，壓力，挫折和煩惱。魏老師告訴我們，人總要面對一個不盡如人意的環(huán)境，總要從改變自己做起，才能適應環(huán)境，進而讓環(huán)境朝著如人意的方向改變。我也從工作和生活中深切地感受到，一個人的成敗，關鍵在于他的心態(tài)，的確"命運掌握在自己手"。
第二，"互助"是成功教育之本。魏老師覺得做好班主任最重要的是：堅信每位學生的心靈深處都有你的助手，你也是每位學生的助手。不管學生是多氣人，多淘氣，當他站在你面前時，你都要堅信，他的內心深處都潛在著你的助手。走入學生的心靈世界中，許多百思不得其解得的教育難題都會在那里找到答案。從而在師生間建立起互助關系，從而做到"班級的事，事事有人做；班級的人，人人有事做；時時有事做，事事有時做。"這也是魏老師制定班規(guī)的原則。讓學生管理好自己，班級就容易管理了。這種教育有利于提高學生自信心，促進師生和諧關系的發(fā)展。
第三，開闊胸襟，笑對人生。魏老師以高尚、昂揚、樂觀的態(tài)度去看待生活。他教我們要努力提高笑的水平：
1，首先要多做事實。自己在做事實的過程增長了智慧，提高了精神境界。一個人如果很久不工作，那么他很容易對自己失去信心，自我封閉，自卑，生活的很不快樂。
2，對別人要一片好心，與人偽善。己所不欲勿施于人，對誰都好心，能助人時且助人，沒有能力相助時，也絕不能貶低人。要做到說好話，做好事，存好心。那你的人際關系肯定是另外一番風景。
3，揚長避短，充分肯定自我。發(fā)揮特長，走向成功。有的年輕教師總想模仿老教師的教學特色，但是缺忽略了自己的特長，也不能很好的形成自己的教學特色。有的教師擅長講解，那他的課上就多講些，有的教師擅長寫，那么他的板書就非常有特色，能吸引學生的興趣，而有的教師擅長輔導，他也完全可以成為輔導上面的專家。
4，對待人生的.不幸要用笑來使它減半。我初三時遭遇家庭變故，從那時我就學會用阿q精神來調整自己的情緒，從而運用自我安慰來為自己的軟弱與無能作解釋，從而使我戰(zhàn)勝了生活與學習中的很多困難，也使我能有一個樂觀的心態(tài)面對生活，永不言敗。
從魏書生老師這里，我不僅學到怎樣教育學生，也明白處理人際關系的主要性，還深切地明白要以高尚、昂揚、樂觀的態(tài)度去看待生活。"世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。"希望我在以后的工作生活中能充分運用這些心得，使我的工作生活不斷的走向成功。
合唱藝術心得體會篇一
合唱是一項需要集體默契的音樂活動，具有深厚的藝術內涵。本文就合唱與藝術，個人心得體會，進行探討。文章主要分成五個部分：理論背景、合唱與藝術的關系、參與合唱的體驗感受、合唱的藝術價值、對未來的期許。
第一段：理論背景
合唱是一種聲樂表演形式，是多個聲部音樂家在指揮者的帶領下同時演唱一首歌曲或樂曲的音樂體驗。藝術則是一種文化形態(tài)和謀求美好的追求，旨在傳達情感和思想的表達形式。音樂是藝術的重要形式，而合唱更是音樂中的精華部分之一，這兩者自然息息相關。
第二段：合唱與藝術的關系
合唱是一種演唱方式，但是這種演唱方式的背后卻需要藝術的支撐。從音樂理論上來說，合唱需要掌握的不單單是音符的技巧，而更需要對音樂獨特的情感和思想進行理解和傳達。合唱需要融入藝術家們對音樂的理解和主題的領悟，用心演繹每一個音符，詮釋每一個音符背后的內涵。只有如此，合唱才能完整的呈現(xiàn)出藝術的價值和魅力。
第三段：參與合唱的體驗感受
作為一名合唱者，我從參與合唱中獲得了很多的愉悅和感動。多人合唱所展現(xiàn)的協(xié)作和默契讓我感受到了團隊協(xié)作的動人之美。同時，音樂所傳導出來的情感和節(jié)奏的掌控也讓我感受到了音樂在情感層面的平衡和獨特性。在合唱中，我已經(jīng)找到了屬于自己的愛好并逐漸獲取了音樂所能帶來的力量和價值。
第四段：合唱的藝術價值
合唱是一種集體藝術表現(xiàn)形式的音樂作品，其特點在于要求多道聲部進行和聲與節(jié)奏的統(tǒng)一。這種形式使得合唱作品在和聲、韻律等方面表現(xiàn)出高水平和個性化的音樂藝術價值。而且合唱通過對文字和曲調進行演繹，將音樂精神也傳遞給了觀眾，甚至會在聽眾中引起共鳴和情感上的反應。這些都充分地表明了合唱作品所包含的音樂藝術價值。
第五段：對未來的期許
合唱是一種傳承和發(fā)展的藝術形式，它不僅在音樂方面有很高的表現(xiàn)力，而且在文化與藝術交流方面同樣起著重要的作用。在今天的世界范圍內，音樂和合唱已經(jīng)成為全人類文化交流的極為重要的方面，而且我們有理由相信，在未來，合唱藝術會以更加技藝精湛、內容豐富和更為多樣化的形式，為人們所欣賞和接受。我期待未來有更多的年輕人加入到合唱的行列中，沉浸于音樂的海洋中，探索和展示音樂在藝術上的多種境界，同時傳遞音樂藝術價值和魅力。
總之，合唱是一項充滿藝術價值的音樂形式。在藝術和生活交匯的時刻，體驗合唱和音樂所帶來的豐富情感和心靈啟示，能夠讓我們獲得愉悅和啟示。因此，我們應該欣賞和學習音樂和藝術所蘊含的精神內涵，以此來推動藝術和文化的發(fā)展進程。
合唱藝術心得體會篇二
在我所就讀的小學，每年都會舉辦一次盛大的藝術節(jié)活動。今年，我和我的同學們組成了一個合唱團，參加了合唱比賽。通過這次活動，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。以下是我對于小學藝術節(jié)合唱的心得。
第一段：選擇和配合
在合唱團中，選擇和配合是十分重要的。我們首先要根據(jù)自己的聲音和音域來選擇合適的角色。在排練中，我們還要密切配合其他成員的節(jié)奏和音調，做到默契無間。我們還需要相互支持和鼓勵，共同進步。在這個過程中，我學會了如何與他人合作，如何傾聽和理解他人的需要。這不僅使我成為了一個更好的合唱者，也讓我在日常生活中有了更好的溝通和合作能力。
第二段：耐心和毅力
合唱需要耐心和毅力。排練中，我們不斷重復每個音符，直到每個人都能熟練地演唱。而且，每個音符的長短和音調的變化都需要我們細致入微地注意。有時，我們需要反復練習同一個音符，直到唱得圓潤清晰。我意識到只有付出大量時間和努力，我們才能有最好的表現(xiàn)。這個經(jīng)驗也教會了我在其他方面保持耐心和專注，不輕易放棄。
第三段：情感的表達
合唱不僅要注意技巧和音準，還要準確地表達歌曲的情感。我們要仔細體會歌曲的內涵，并將情感和感覺融入到演唱中。不僅如此，我們還要學會在表演中給予觀眾以情感上的觸動。為了能夠更好地傳達歌曲的感情，我們還需要了解歌曲的背景故事和作者的意圖。通過這個過程，我學會了如何理解和表達情感，培養(yǎng)了自己的情感表達能力。
第四段：團隊的力量
在合唱團中，團隊力量是十分關鍵的。每個人都扮演著不同的角色，但我們都是追求同一個目標的。我們共同努力，互相扶持，成為一個團隊。團隊的力量不僅僅可以提高合唱團的整體表現(xiàn)，還能夠打破個人的局限，讓我們在集體中感到安全和支持。通過與團隊的合作，我意識到齊心協(xié)力可以超越個人的能力，達到更大的成就。
第五段：自信和成長
通過參加合唱比賽，我不僅提高了自己的音樂能力，還培養(yǎng)了自信和成長。在大家鼓勵和支持下，我能夠充滿自信地站在舞臺上，展示自己的才藝。每一個成功的演出都為我?guī)砹顺删透校⒓钪以谄渌矫胬^續(xù)努力。我相信，這次合唱經(jīng)歷將給我留下深刻的印象，成為我人生中重要的一部分。
通過參加小學藝術節(jié)合唱活動，我不僅獲得了音樂技能的提高，也學到了許多其他方面的知識和經(jīng)驗。這個經(jīng)歷讓我更加知道合作的重要性，鍛煉了我的耐心和毅力，培養(yǎng)了我的情感表達能力，并讓我明白了團隊的力量。最重要的是，通過這次活動，我獲得了自信和成長的機會。我相信這些經(jīng)驗對我未來的發(fā)展意義重大，我會一直努力用心去追求自己的夢想。
合唱藝術心得體會篇三
最近，我參加了藝術學院的一次合唱比賽。這是一次美妙的經(jīng)歷，讓我更深入地了解了音樂和團隊合作的魅力。
第二段：備戰(zhàn)
為了迎接比賽，我們花了很多時間排練每一首歌曲。盡管工作繁瑣，但我們始終擺脫了疲憊和無聊，因為我們有著共同目標。我們互相鼓勵和幫助，而且我們在每一次排練中都越來越熟練和默契。通過這個過程，我們體驗了藝術和音樂的魅力，以及團隊合作的必要性。
第三段：比賽的經(jīng)歷
在比賽當天，我們準備好了一切。當我們站在舞臺上，和其他強大的參賽者一起演唱時，我們的心情很復雜。我們很緊張，但也充滿希望， 這一天將成為展示我們進步和能力的機會。
第四段：結果和反思
經(jīng)過幾個小時的緊張演出，比賽結果揭曉了。雖然我們沒有贏得獎項，但我們感到很驕傲和自豪，因為我們做到了最好。我們聽到了許多其他參賽者的表演，也得到了他們的建議和贊譽。毫無疑問，這次比賽是值得的，我們在過程中收獲了無數(shù)美好的回憶和收獲。
第五段：總結
通過我們的合唱比賽，我意識到音樂和團隊合作的魅力。每一個音符都表達了我們團隊的力量和團結，而每一次合唱都是我們之間信任和友誼的證明。這是一次難忘的經(jīng)歷，讓我更了解了藝術、音樂和人與人之間的關系。在我的心里，這個經(jīng)歷將永遠被珍視。
合唱藝術心得體會篇四
作為一名文藝愛好者，我很榮幸能夠參加今年的藝術學院合唱比賽。在這場比賽中，我同其他隊員一起，難忘了許多訓練經(jīng)歷和比賽時的緊張與興奮。各個團隊都展現(xiàn)出了自己的獨特特色和風格，本次比賽給我留下了深刻的印象與體會。
首先，比賽關注個性化。在準備比賽的過程中，我們團隊切實感受到了比賽組委會對個性化的關注。比賽要求每個團隊精選原創(chuàng)或者翻唱的音樂曲目，并融入團隊自己的特色。這使得不同團隊之間的表演風格各異，每個團隊呈現(xiàn)出自己獨特的樂曲風貌，同時也讓聽眾能夠感受到不同風格的藝術魅力。
其次，在比賽中培養(yǎng)團隊合作意識。參加合唱比賽，最大的收獲是培養(yǎng)了我們團隊合作的意識。音樂合唱需要各個聲部之間進行完美的配合，缺失的聲部會極大地影響到整個表演的效果。在缺乏耳麥的情況下，更需要每個人的耳朵和心靈去感受和響應，通過密集的訓練與提升，每個團隊成員漸漸融入整體，充分體現(xiàn)了團隊協(xié)作的精神。
其三，比賽中渴望成為更好自己。參加比賽不僅在于取得好成績，更在于體驗參賽鍛煉的過程。通過刻苦的訓練和比賽前的緊張氣氛，我們感受到了自己不斷深化的音樂素養(yǎng)。只有不斷進步，才能更好地展現(xiàn)個人優(yōu)勢。同時，參加比賽還能夠鍛煉我們的自我認知和自信心，挑戰(zhàn)自己的限制和焦慮，渴望成為更好的自己。
最后，比賽不僅關注藝術，更強調情感交流。音樂本身是一種精神上的交流，藝術學院合唱比賽更是在展現(xiàn)出這種人性之美。在訓練與比賽中，我們有機會與同伴產(chǎn)生更深層次的情感交流。觸動著彼此心靈的，不僅是共同的音樂學習和表演，更是一種情感紐帶。聽眾與演員之間也有著情感互動，在觀賞別人表演的同時，也會為之感動、激勵和鼓舞。
總之，參加藝術學院合唱比賽是一種難忘的經(jīng)歷，這不僅僅是比賽成敗的問題，更是一種人生體驗與成長。通過比賽，我們能夠展示自己的藝術特長，鍛煉自我認知和自信心，培養(yǎng)團隊合作精神和情感交流技能。我相信這樣的精神，在未來的人生中仍然會起到重要的作用。
合唱藝術心得體會篇五
最近我所在的藝術學院舉辦了一場合唱比賽。我們班級也參加了比賽。我和同學們認真學習排練，在比賽中收獲了很多。
第二段：準備階段
為了不讓大家失望，我們班從開始準備八個月，先是找到最適合比賽的歌曲，然后分配到各個部分進行排練，再把聲音、節(jié)奏、調性等調整到最佳狀態(tài)。這其中，每一步的準備都不能馬虎，每一個細節(jié)都不能忽略。
第三段：比賽過程
終于到了比賽時間，我和同學們穿上我們的班服，邁著輕快的步伐走上了舞臺。整場比賽我們全程全神貫注，與伴奏合拍，放聲歌唱。在表演過程中，我感受到了同學們之間默契愈發(fā)增強，我們在舞臺上是過程的完美融合。
第四段：得失分析
在結束后，我們班拿到了第三名并獲得了一些優(yōu)秀的評語。聽到評委們的評價，我真切感受到了自己與同學們辛苦訓練的成果得到了認可。同時，在自我反思中，我們也發(fā)現(xiàn)了許多弱點，并開始著手改進。年輕的我們知道，只有不斷完善才能更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
第五段：感悟總結
這次合唱比賽，讓我更深刻地認識到了一個團隊的力量。在活動的過程中，團隊內容易發(fā)生的不和諧現(xiàn)象中，相互溝通加強合作能起到積極的作用。同時，在訓練中耐心溝通、相互學習，也培養(yǎng)了人與人的相互信任與尊重。這次活動是對我們班團隊合作能力、表演能力的考驗，讓我們懂得了不斷努力是必要且正常的事情。讓我更加堅信，只要班級互相協(xié)助、不斷進取，將會創(chuàng)造出更加出色的成果。
總之，這次合唱比賽經(jīng)歷了準備、比賽、得失分析、感悟總結的全過程，不是一句簡單的“感謝”，無論是對個人還是對團隊這都是個難得的鍛煉機會，也是我們班團隊的一次寶貴收獲。她讓我們懂得合作、愛心、責任、自我約束等真正的人格魅力和正確的行為規(guī)范，是人生中的十分寶貴的經(jīng)驗積累。
合唱藝術心得體會篇六
合唱與藝術心得體會是一門充滿魅力的學科，它已經(jīng)被越來越多的人熟知，也被越來越多的人所認同。在我的學習生涯中，我也曾選擇過這門學科，并從中獲得了許多收獲和感悟。下面我將結合自己的學習經(jīng)歷，對合唱與藝術心得體會進行表述。
第一段：合唱的力量
合唱是一種高度協(xié)作的活動，需要各個聲部的配合與默契。在這個過程中，每個人的聲音相互交織，互相支撐，形成了整體的和諧。這種和諧的力量不僅有助于培養(yǎng)個人的自信心和團隊意識，更能夠建立團隊精神和凝聚力，讓每個人都有自己的價值感和歸屬感。這種強大的力量，不僅體現(xiàn)在演出時的聲勢浩大和精神面貌，更蘊含在每個人的內心。每個人都能從中汲取到力量，改善自己的心情和情緒，以此達到身心健康的目的。
第二段：藝術的美感
在合唱的過程中，音樂是最重要的元素之一。音樂是藝術的一種表現(xiàn)形式，它能夠滲透到每個人的靈魂和內心，引起強烈的共鳴，完美的抒發(fā)了每一個人的感情和情感。藝術的美感就在這個過程中得到了彰顯。在音樂的基礎上，合唱又是一種有聲的表演藝術，它需要每個人在音樂的基礎上進行情感的表現(xiàn)和肢體的配合。這種配合不僅有助于培養(yǎng)音樂和舞蹈的技巧，更能夠展現(xiàn)出音樂的動感和靜美，也為觀眾帶來了強烈的視覺沖擊和美的享受。
第三段：合唱的技巧
合唱需要各個聲部協(xié)同配合，并保持穩(wěn)定的音準和節(jié)奏。這就需要每個人有具備良好的音樂基礎，及時捕捉到指揮的指示，以及熟練掌握自己所在聲部的技巧要領。在合唱的過程中，需要每個人時刻保持警覺和注意力，以確保自己隨時能夠掌握到演出的節(jié)奏和氛圍。這種技巧的掌握不僅提高了音樂的專業(yè)修養(yǎng)，更能夠加強個人的身體感覺和肢體協(xié)調能力，為未來的音樂生涯奠定了基礎。
第四段：合唱中的溝通
合唱需要各個聲部之間的配合和溝通，這就需要每個人主動表達自己的意見和觀點，避免矛盾和誤差的發(fā)生。在合唱的過程中，指揮是一個重要的團隊領導者，他需要引導和協(xié)調各個草菅縱橫的聲部，爭取每個人的支持和信任，并把全體合唱團帶向成功的目標。這就需要每個人在平時與人溝通，表達權衡利弊，協(xié)調相互之間的感情，從而也鍛煉了個人的溝通能力，提高了自我表達和協(xié)調的能力。
第五段：合唱的成果
合唱的過程需要每位演員堅持不懈的努力和奮斗，正是因為能夠付出辛勤的努力和堅持，才會獲得最終在臺上的圓滿成功。而成功也是一種回報，是對每個人辛勤努力的肯定和認可。在合唱和藝術方面的努力和發(fā)展，不僅能夠帶來自我感知的愉悅和自信，更是一種對社會的回報，通過這種方式為社會做出自己的貢獻。
綜上所述，合唱和藝術實則就是人類智慧與方方面面的綜合反映。在我看來，合唱和藝術心得體會除了有機會接觸和學習優(yōu)秀的藝術作品和文化之外，還可以讓我們從演唱和表演中獲得真正的愉悅和成功。這種愉悅和成功既是對個人的獎勵，更可以帶動社會和諧，傳播正能量，為整個社會的文化和藝術生活注入無限活力和正能量。
合唱藝術心得體會篇七
近期，我參加了一門合唱藝術實踐課程，通過學習合唱技巧和參與合唱演出，我對合唱藝術的魅力有了更深刻的認識。在這門課上，我不僅學到了合唱的基本知識和技能，還體會到了合唱的團隊精神和藝術表現(xiàn)力。下面我將就我的學習心得和體會進行總結。
首先，在合唱藝術實踐課中，我學到了如何正確運用聲音來演唱合唱曲目。合唱不同于個人的獨唱，它需要合唱團隊中每個成員的聲音能夠融為一體。通過老師的引導和指導，我們學會了如何調整音調、節(jié)奏和發(fā)聲技巧，以確保團隊的整體聲音效果。另外，我們還學會了如何保護聲音，避免唱歌時對喉嚨造成傷害。這些技巧和知識對我個人的聲樂水平提升有著明顯的幫助。
其次，合唱藝術實踐課讓我深刻感受到了合作的重要性。在合唱團隊中，每個成員的聲音都是不可替代的。通過相互合作、相互配合，我們能夠形成和諧的聲音效果。這需要每個成員都能夠聽到其他成員的聲音，并與其協(xié)調合作。在合唱演出中，我們通常要分工合作，有些人負責和聲，有些人負責獨唱，還有些人負責伴奏。通過團隊合作，我們能夠創(chuàng)造出動人的音樂作品。
此外，合唱藝術實踐課讓我體會到了合唱藝術的獨特魅力。合唱的聲音更富有張力和韻味，而不同聲部的錯綜復雜融合，使得合唱曲目更具層次感和美感。合唱藝術讓人們在音樂中共同創(chuàng)造，共同賦予音樂靈感和情感。通過合唱藝術，我不僅能夠更好地表達自己的情感，還能夠與他人在音樂中連接，共同體驗美好。
最后，合唱藝術實踐課讓我意識到音樂的力量和感染力。音樂是一種無國界的語言，它能夠跨越人們的文化差異和語言障礙，傳達共同的情感和價值觀。在合唱演出中，我能夠感受到音樂給予觀眾的情感沖擊和心靈共鳴。合唱藝術強調的是集體的力量，通過大家的共同努力，我們能夠創(chuàng)造出令人激動和震撼的音樂體驗。
總的來說，合唱藝術實踐課讓我學到了合唱的基本知識和技能，加強了我個人的聲樂水平；我也體會到了合唱的團隊精神和藝術表現(xiàn)力，學到了如何相互合作、相互配合；合唱藝術的魅力讓我感受到了音樂的獨特魅力和感染力，我也在合唱演出中體會到了音樂給予觀眾的情感沖擊。通過這門課程的學習，我對合唱藝術有了更深入的了解和認識。我相信通過不斷的實踐和努力，我可以在合唱藝術領域取得更大的成就。
合唱藝術心得體會篇八
合唱藝術實踐課是一個讓人充滿期待的課程，通過課程的學習和實踐，我深深地感受到合唱藝術的魅力和力量。在這個課程中，我不僅學到了合唱的技巧和音樂知識，還體驗到了合唱的快樂和團隊協(xié)作的重要性。在這篇文章中，我將分享我在合唱藝術實踐課中的心得體會，從個人的角度出發(fā)，結合具體的實踐經(jīng)歷，闡述合唱藝術對我的影響以及我對合唱藝術的理解。
合唱藝術實踐課首先讓我感受到合唱的美妙。在課堂上，我們用各種聲部相互配合，和諧地演繹著各種合唱作品。當我們的聲音在空間中相互交融，創(chuàng)造出豐富的音樂層次時，我不禁被合唱的美妙所打動。每個音符的演唱都要求我們充滿感情地表達出來，通過聲音傳遞出內心的情感，這讓我感到合唱是一種獨特而精致的藝術形式。
合唱藝術實踐課還幫助我提高了音樂素養(yǎng)。在合唱中，我們要求準確地把握音準和節(jié)奏，這讓我對音樂的感知能力有了更深入的理解。同時，通過與其他聲部的配合，我學會了如何在不同的音域中找到自己的位置，并盡自己的最大努力去融入整體的演唱中。這不僅提高了我的音樂技巧，還培養(yǎng)了我的音樂耳朵和音樂表現(xiàn)力。
更重要的是，合唱藝術實踐課讓我體驗到了團隊協(xié)作的重要性。在合唱中，每個聲部都起著不可或缺的作用，只有大家密切配合，才能演繹出一首流暢、和諧的合唱作品。在合唱實踐中，我們要始終保持對整體的意識，同時尊重他人聲部的存在，與他人緊密合作。通過相互幫助和互相理解，我們共同努力，最終達到了協(xié)同合作和和諧共鳴。
合唱藝術實踐課還讓我領略到了合唱的社交與情感價值。在合唱實踐過程中，我與其他合唱成員一起為了共同的目標而奮斗，培養(yǎng)了深厚的友誼。我們一起討論音樂問題，交流心得，相互鼓勵，共同成長。通過合唱實踐，我也挑戰(zhàn)了自己的心理極限，克服了演唱過程中的緊張和不安。合唱不僅提升了我的自信心，還讓我感受到了團隊合作和互助的力量，從而在精神層面得到了滿足與提升。
合唱藝術實踐課為我打開了一個新的音樂世界，讓我對合唱藝術有了更加深入的理解和熱愛。合唱藝術是一門綜合性的藝術，它不僅要求我們具備音樂素養(yǎng)，還需要我們注入感情，發(fā)揮想象力，與他人進行良好的協(xié)作。通過實踐課程的學習，我更加確信合唱藝術是一種具有獨特魅力和傳承力的藝術形式，它能夠將個體的力量與集體的智慧完美結合，創(chuàng)造出美麗和諧的音樂。
在合唱藝術實踐課中，我學到了許多，不僅僅是聲樂技巧和音樂知識，還有對音樂、對合唱的熱愛和理解。通過這門課程，我不僅提高了自己的音樂素養(yǎng)和技巧，培養(yǎng)了合作意識，拓寬了音樂發(fā)展的眼界，還收獲了美妙的音樂和珍貴的友誼。我將繼續(xù)保持對合唱藝術的熱愛，并把它融入到我未來的音樂實踐中，使它成為我人生中不可或缺的一部分。
合唱藝術心得體會篇九
合唱是一種集體的音樂表演形式。作為一名合唱愛好者，在參與合唱中，我不僅享受到了音樂帶來的愜意和快樂，更深刻地領悟到了合唱藝術的魅力。在此，我將從五個方面詳細闡述我對合唱與藝術的心得體會。
第一段：合唱是協(xié)作的藝術形式
合唱是一種需要團隊合作的藝術形式。要想演繹一首優(yōu)美動聽的歌曲，不僅要求合唱團的每個人都精通自己的聲部，還要求大家將各自的聲部詮釋得淋漓盡致，并且要與其他聲部緊密配合，達到合唱團的協(xié)調一致。
在合唱的表演過程中，我們要學會傾聽，學會合作，相互配合。每個人的身上都有一種不同的聲音，我們要嘗試去聽懂其他人的聲音，去理解他們的聲音，這樣才能在團隊中得到更好的進步。只有合作才能讓我們在完美而圓滿的團結中實現(xiàn)我們的音樂夢想。
第二段：合唱是藝術的浸潤
合唱絕不是簡單的“唱歌”活動，它更是一種藝術表演方式。藝術是浸潤在合唱之中的，音樂的藝術，唱法的藝術，表情的藝術，都能通過音樂傳達出來。音樂的藝術就在于它能喚起人們的情感共鳴，而唱法和表情的藝術，則可以更深刻地印刻音樂在聽眾心中的印象。
合唱的表演不僅僅只是我們的嗓音，還需要通過歌曲的情感以及表情來傳達出來，這是參與者所需要考慮的。所以我們要學會像演員一樣表演歌曲，并且把這種表演過程中的情感傳達出來，讓觀眾能夠感受到我們所傳達的情感。這份情感和生命力就是一次次在藝術的浸潤下誕生出來的。
第三段：合唱是嶄新的探索
合唱對于我而言也是一種嶄新的探索。在參與合唱之前，我認為唯一重要的是指揮者，音樂，和我們的合唱團體。但是在經(jīng)過認真的學習和練習之后，我逐漸明白，合唱團就像是一艘船，指揮者是帶領我們出海的舵手，而大家一起劃船，一起面對海上遇到的阻礙和困難，協(xié)力打開那些堅硬而無情的波濤，直至登陸成功。
因此，在合唱團中，我們需要不斷地探索和學習，從增強自身實力，提升個人演唱水平，到從他人身上學習和汲取新的藝術靈感，我們都應該去努力地拓寬自己的視野，積極探索新的藝術領域，讓合唱團文化不斷發(fā)揚光大。
第四段：合唱是激情的釋放
合唱是一種最能夠釋放激情的活動。不僅是為了演唱完美的音高、動聽的旋律，更為了將情感和激情融合起來獻給觀眾和自己。在演唱的過程中，唱出來的歌聲不僅代表著自我，也象征著合唱團。我們?yōu)榇硕鴼g呼鼓掌，共同分享著音樂帶給我們的歡愉和共鳴。
在參與合唱的過程中，我學習到了如何釋放自己內心深處的情感和激情，將這些情感與大家一同分享。我們要在音樂中找到屬于自己的激情和熱血，在表達時將這份激情和熱血展現(xiàn)出來，這就是合唱在我心中最令人難忘的地方。
第五段：結語
在這個充滿和諧、激情、協(xié)作、探索與藝術的合唱團生活中，我領略到了音樂和藝術的魅力。作為一名合唱愛好者，我會繼續(xù)與我的團隊友人共同努力，不斷提高自己，拓展視野，傳達我們內心的情感和激情，讓自己的音樂天賦能夠在藝術的領域中發(fā)揮作用。在這個美妙的合唱之旅中，我們能夠更好地領略到藝術的光輝，并為世界留下屬于我們自己的音樂。
合唱藝術心得體會篇十
小學藝術節(jié)合唱比賽是我們班級最重要的比賽之一，我既激動又緊張。在合唱團的準備階段，老師為我們安排了大量的練習時間。我們每天都要在課余時間里練習合唱曲目，除了熟悉歌曲旋律和歌詞，我們還要注意聲音的統(tǒng)一、節(jié)奏的準確。盡管練習很辛苦，但我明白只有不斷地磨練，才能達到最佳的表演狀態(tài)，于是我毅然決然地投入到了合唱準備中。
第二段：集體的力量和團隊合作
在準備期間，我深刻體會到合唱的力量和團隊合作的重要性。在排練過程中，我們不僅要注意聲音的和諧，更要注重合唱的整體效果。我們需要相互配合，保持節(jié)奏一致，聲音統(tǒng)一。我發(fā)現(xiàn)，只有當每一個人都盡力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時又能與他人緊密合作時，我們的聲音才能形成一股強大的力量，讓觀眾聽得更加投入。
第三段：戰(zhàn)勝困難和挑戰(zhàn)
在合唱的過程中，我們也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。有時候，我們遇到了一些難唱的部分，需要不斷地反復練習。有時候，我們的音調不夠準確，需要老師指導我們進行調整。面對這些困難和挑戰(zhàn)，我們沒有氣餒，而是積極尋找解決方法。通過細致的分析和耐心的矯正，我們逐漸克服了一個又一個的難關。正是這些困難和挑戰(zhàn)，讓我們不斷成長，也使我們更加珍惜最后成功的那一刻。
第四段：真正的享受和表現(xiàn)
當我們進入正式比賽的舞臺，我感受到了一種難以言表的喜悅和滿足。欣賞著舞臺上燦爛的燈光，聆聽著觀眾的掌聲和歡呼聲，我感到一種巨大的鼓舞和鼓勵。我全身心地投入到合唱中，盡情展現(xiàn)自己的才華和激情。在那一刻，我忘記了所有壓力和緊張，只想讓歌聲傳達自己內心的情感和力量。我深信只要我用心去唱，觀眾一定會被我表演所打動。
第五段：成長和收獲
最令人難忘的莫過于在藝術節(jié)合唱比賽結束后，我們合唱團在臺上的合影。當看著我們團結、自信的笑臉，我感到一種成長和收獲。這次合唱經(jīng)歷讓我收獲了很多，不僅是合唱技巧的提升，更是對藝術和團隊合作的深入了解。我明白合唱需要每個人的付出和努力，只有全力以赴，我們才能創(chuàng)造出真正令人心潮澎湃的表演。我也意識到，只有通過不斷地參與和積極的投入，我才能收獲更多成長和進步。
總結：
小學藝術節(jié)合唱給我留下了深刻的印象和難以磨滅的回憶。通過這次經(jīng)歷，我體會到了藝術的魅力和合唱的力量，也認識到了團隊合作和不斷超越自我所帶來的成就感。我相信，只要我保持對藝術的熱愛和努力，我將會在以后的合唱中迎來更加精彩的表演。我期待著未來的藝術之旅，讓音樂繼續(xù)陪伴我成長，為世界帶去更多美好！
合唱藝術心得體會篇十一
藝術素養(yǎng)合唱比賽是一次珍貴的經(jīng)歷，它不僅提供了一個展示才藝的機會，更重要的是讓我深刻體會到了合唱藝術的魅力。在這次比賽中，我學到了很多，獲得了成長與進步。以下是我對此次比賽的心得體會。
第二段：準備與團隊合作
要想出色地表現(xiàn)在比賽中，準備工作至關重要。首先，我們需要通過反復練習熟悉歌曲，掌握曲調、節(jié)奏和音準。其次，合唱需要高度的團隊合作，每位成員都要有明確的角色分工和責任。在排練中，我們互相鼓勵和幫助，共同克服困難。每一位成員都發(fā)自內心地為達到共同目標而努力奮斗，這種默契與團結是我們在比賽中獲得成功的重要保證。
第三段：表演技巧與情感體驗
在比賽中，除了音樂技巧的表現(xiàn)，更需要給觀眾留下深刻而真實的情感體驗。通過對歌曲內容的深入理解，我們要用表演技巧將情感傳遞給觀眾。例如，在演唱悲傷的音樂時，我們要通過語調、聲音的變化以及面部表情來表達出歌曲所要傳遞的情感。在比賽前，我們不斷地加強訓練，用心去體驗每一首歌曲，以期最大限度地表達出情感與內涵。
第四段：舞臺表演與心態(tài)調整
舞臺表演是藝術素養(yǎng)合唱比賽的重要組成部分，也是與觀眾最近距離接觸的時刻。在比賽中，我們要用自信、專注的演唱態(tài)度將觀眾吸引到我們的表演中。在登臺前，我們要進行充分的心理準備，對自己充滿信心，控制好情緒。在比賽過程中，如果出現(xiàn)小失誤，我們要迅速調整心態(tài)，保持穩(wěn)定的表演狀態(tài)，以最好的狀態(tài)完成比賽。
第五段：反思與成長
比賽結束后，我進行了一次深刻的反思。我意識到自己在音準和舞臺表現(xiàn)方面仍有進步空間，同時也認識到了自身的優(yōu)勢和不足。通過與其他參賽隊伍的交流，我學到了一些新的技巧和方法，發(fā)現(xiàn)了自己的不足并下定決心去改進。我將以此次比賽為契機，更加努力地學習和練習，不斷提升自己的藝術素養(yǎng)。
總結：
通過這次藝術素養(yǎng)合唱比賽，我不僅收獲了榮譽，更重要的是鍛煉了自己的藝術表達能力和團隊合作意識。準備和排練的過程讓我感受到了藝術的力量，表演的過程讓我更深刻地理解了合唱藝術的魅力。通過反思和總結，我更加明確了自己的努力方向，愿我能在以后的學習和比賽中取得更好的成績。
合唱藝術心得體會篇十二
最初接觸12.9合唱時或多或少還是有一些抵觸情趣的。因為大一第一學期是比較關鍵的一個適應期，自己并不想在不是學習的事上投入太多的時間，因此在獲知12.9合唱的事后情緒并不是很好，甚至一度有些煩躁，不理解學院的安排，更是經(jīng)常的與同學在一起抱怨。
但是隨著12.9合唱的慢慢開始，自己的態(tài)度也開始漸漸有所轉變。看著一個個師兄師姐們把自己有限的業(yè)余時間，甚至一部分學習時間都投入到給同學們培訓合唱的工作中時，自己的那些煩躁與不滿也開始慢慢減少，甚至開始對自己開始的情緒有了一絲慚愧。
而且隨著合唱慢慢的由易變難，我發(fā)現(xiàn)同學們也都開始變得格外認真。你會不時在宿舍樓的盥洗室，習題課的教室中聽到同學們輕輕的哼唱那漸漸熟悉的旋律。這時我才開始漸漸明白數(shù)院精神的真諦——不做則以，要做就做到最好！
不要悲傷，不要心急
憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：
相信吧，快樂的日子將會來臨。
心兒永遠向往著未來;現(xiàn)在卻常是憂郁。
一切都是瞬息，一切都將會過去；
而那過去了的，就會成為親切的懷戀。
合唱藝術心得體會篇十三
童聲合唱是一種高雅的音樂藝術表演形式，它愈來愈被人們所喜愛。誰著少年兒童文化生活的活躍以及美育的需要，童聲合唱藝術在我國得到了蓬勃的發(fā)展。優(yōu)美動聽的合唱，不僅可以引導青少年學生步入豐富多彩的音響世界，而且還能使他們得到感情的滿足，獲得美的熏陶，進而培養(yǎng)良好的音樂感和高尚的藝術情操。對學生進行合唱訓練，不僅有利于對學生的聽覺和樂感的培養(yǎng)，更有利于發(fā)展學生的綜合音樂素質。
1、良好的音準是使合唱隊的演唱做到和諧、統(tǒng)一的重要保證。音準訓練應先從中聲區(qū)開始，再逐漸向高音區(qū)兩邊擴展。在發(fā)聲練習中，采用半音移調法讓學生接觸十二個音，為以后合唱曲中變化的音準打基礎。
2、音色是受發(fā)聲方法影響的，合唱隊要求有統(tǒng)一的音色。指導學生歌唱，用“輕唱法”使學生的音色和諧、統(tǒng)一。如“u”能使聲音集中，利用口腔和后鼻腔的共鳴促使聲音放松及高位置歌唱，由于口形收攏，能夠改變叫喊、緊壓的聲音習慣。
練習。在音量這個問題上，絕對不是音量大就好、音量小就不好，而是看一個合唱隊是否真能夠按歌曲表現(xiàn)的需要與指揮的意圖將演唱的不同類型、不同風格的作品表現(xiàn)得完美。
在了解學生們的音準、樂感和表現(xiàn)力的同時進行挑選、物色，并在平時的教學活動中注意這方面的訓練、再篩選。
1、童聲是發(fā)音穩(wěn)定的時期，男女的音色相同，我們應抓住這個有利時機，經(jīng)“輕聲帶假聲”，以“假聲找頭生”，擴大共鳴腔，去解決自然聲的局限，尋找共鳴位置，逐步擴大到兩個八度，為變聲期解決方法上的困難，也能為他們成年后修聲樂感到方便或具有基礎。
2、童聲合唱訓練的第一個目標，是獲得干凈、柔和的聲音，而不是追求音量和力度。當然，訓練輕聲歌唱不是目的，而是養(yǎng)成自然歌唱的習慣，提高演唱水平的手段。堅定、積極地用輕聲歌唱，就能使兒童自然地體會到各發(fā)聲器官在歌唱時是如何協(xié)調活動的，并能使兒童建立正確的聲音觀念。同時對保護兒童的嗓音和獲得輕松流暢的歌聲極為重要，切不可忽視。
3、輕聲歌唱要求學生有良好的氣息支持，穩(wěn)定的喉頭狀態(tài)，絕不是那種消極的漏氣聲音。它的好處在于：能使學生安靜下來，頭腦冷靜，精力集中，隨時能聽到教師的提示，并按要求和提示去做；便于消除不必要的緊張，放松喉肌，正確打開喉嚨，減少聲帶負荷，避免損傷嗓音；便于找到明亮、輕柔的頭聲，有助于伸展音域，輕輕地唱出高音；只有輕聲練習，才能體會“假聲”的感覺，放開喉嚨大唱大叫，是永遠也找不到“假聲”的；在合唱中，既能聽到自己的聲音，使各聲部同時又能聽到其它聲部的進行，并隨時調整自己的聲音，使各聲部在音量、音色、音準等方面協(xié)調、平衡。
4、輕聲與大聲是相對而言的。當兒童獨自一人邊走邊唱時，他的歌聲總是自然、輕松、我們不需要向兒童闡述什么是“假聲”，以及“假聲”發(fā)聲的生理狀態(tài)，只要在訓練的過程中先讓學生像京劇中的韻白那樣“念”，唱的時候輕一點、柔一點、暗一點、直一點便可。堅定不移地要求兒童做到“輕、柔、暗、直”的歌唱，既能保護兒童的.聲帶不受傷，嗓音不損壞，又能達到用假聲獲得頭聲歌唱的發(fā)音方法。
此外，下行音階的練習也是使兒童體會頭唱法的有效途徑。從頭聲發(fā)出來的高位音開始，逐步下到低音，盡可能保持高位置的頭聲來唱下行音階的音列。因為，在演唱高、中、低各種聲音時，都要有頭腔共鳴位置的感覺，這叫做位置高低同型。
1、首先從欣賞合唱作品，培養(yǎng)學生合唱興趣入手，運用聽賞的訓練方法。聽賞訓練包括“聽”和“賞”兩方面的內容?！奥牎本褪窃谂啪殨r，把隊員的演唱聲音用錄象機錄下來，然后放給隊員聽，這樣做的好處，就是讓隊員從一個旁觀者和欣賞者的角度，去聽自己演唱的聲音，在教師的指導下，發(fā)現(xiàn)問題，找出差距。當隊員自己在演唱時，有些毛病是不易察覺的，而用這種方法再加上老師的指導，就能很快找出毛病，“對癥下藥，及時診治”。并以此幫助學生逐步建立正確的聲音感覺?！百p”就是欣賞，但這里說的欣賞，是有針對性的，在排練合唱作品時，為了使學生能夠準確地把握住作品的藝術風格和演唱情緒基調，我找來一些和所排作品藝術風格相類似的合唱作品和器樂作品讓學生欣賞，并指導他們在欣賞的同時，注意作品的藝術特點和具體處理手法，運用到排練中去，這不僅能提高排練的質量，而且還能培養(yǎng)和提高隊員的藝術修養(yǎng)。
2、要求學生用標準的普通話朗讀歌詞，個別重點字、詞、句要抽出來反復詠誦，糾正咬字、吐字、發(fā)聲中出現(xiàn)的錯誤，直到完全滿意后為止。
3、合唱歌曲的分析要言簡意明，準確精當。合唱歌曲聲部雖多，但各聲部都是互相補充，相輔相成的，它們既豐富了旋律，又加強了氣氛。訓練合唱時重點放在副聲部上，要求聲部均衡，音量平衡，換氣統(tǒng)一，強調合唱隊員務必熟悉合唱歌曲的每一聲部，即唱此聲部的學生又要學會唱彼聲部，并使各聲部自然靠攏，配合默契，做到速度一致，力度一致，強弱一致，感情一致。這樣，聽起來就聲部和諧，歌聲優(yōu)美，感人至深。
4、將合唱部分的重點、難點樂句提出來，抄寫在譜板上，作為課前練聲曲進行重點練唱。學生集中精力攻其一點，合唱難關就較容易突破了。
5、先不要急于學唱合唱部分的歌詞，教師可根據(jù)歌曲的不同風格和節(jié)奏特點，分別結合合唱聲部旋律選配上“啊”“哩”“咪”等富有地方民族特色的襯詞進行練唱。由于襯詞單一，咬字、吐字方便，即使是較復雜的旋律，學生練唱起來也不會感到吃力。
6、分組重點練唱副聲部，擔任高聲部的同學跟著低聲部默唱（心唱）自己的聲部。各聲部用mf或p音量互相輪換練唱，啟發(fā)學生認真體會合唱效果，感受合唱的無窮樂趣，培養(yǎng)學生的主動性和積極性。當然，合唱中音色力度的統(tǒng)一，和聲感覺的培養(yǎng)，咬字吐字的訓練，均非一日之功，而要使學生將合唱歌曲演唱得聲情并茂，生動感人。
合唱藝術心得體會篇十四
合唱藝術是一種集體合作的藝術形式，以多聲部的和聲為基礎，通過人聲的協(xié)調與和諧，展現(xiàn)出獨特的藝術魅力。合唱不僅可以給人帶來美好的聽覺享受，更能夠傳達出情感與思想。每個聲部在合唱中都扮演著一個獨特的角色，通過相互呼應和協(xié)調，形成了一種完美的和諧感。參與合唱的過程不僅是對個人音樂素養(yǎng)的考驗，更是一次對團隊合作能力的鍛煉，它使我深深感受到了合唱藝術的美妙魅力。
第二段：合唱中的聲樂技巧與表達
在合唱藝術中，聲樂技巧是非常重要的。參與合唱的演唱者需要具備一定的音準、氣息控制以及發(fā)聲技巧等方面的基礎。通過正確的呼吸和發(fā)聲方法，使聲音飽滿且富有力量，能夠很好地表達出作品中的情感和內涵。合唱藝術的表達需要演唱者充分理解作品的意境，通過朗朗上口的歌詞和動情的節(jié)奏，將內心的情感和思想貫穿其中，以此打動觀眾的心靈。合唱不僅要求個體的表現(xiàn)力與技巧，更重要的是要在團隊協(xié)作中達到一致，合聲的和諧使合唱達到了最佳的藝術效果。
第三段：合唱所帶來的情感共鳴
合唱不僅是作為一種藝術形式存在的，更是一種情感的傳遞和共鳴。在合唱中，每個演唱者都要充分投入自己的情感，用音樂講述故事，用歌聲傳遞感情。當音樂與情感完美結合時，觀眾可以感受到強烈的共鳴，這是合唱藝術的魅力所在。在合唱中，我學會了更多地溝通與分享，通過和其他演唱者一起配合練習，我們一起傾聽和調整，以共同的努力創(chuàng)造出美妙的音樂。這種情感共鳴帶給我心靈上的滿足感和成就感，使我對合唱藝術充滿了熱愛。
第四段：合唱藝術對人的成長與培養(yǎng)
合唱藝術不僅僅只是一種藝術形式，更是對個人修養(yǎng)和綜合素質培養(yǎng)的一種方式。參與合唱的過程，可以培養(yǎng)良好的音樂修養(yǎng)和審美能力。合唱要求演唱者對音樂作品有一定的理解和解讀能力，這對培養(yǎng)個人的音樂素養(yǎng)和藝術鑒賞能力都非常有幫助。此外，合唱藝術也能夠培養(yǎng)個體的團隊合作能力和溝通能力，通過與他人合作，在整個合唱團隊中扮演自己獨特的角色，共同創(chuàng)造出美妙的音樂。參與合唱，不僅能夠體驗到團隊協(xié)作的重要性，也能夠提高自己的社交能力和人際交往的技巧。
第五段：合唱藝術的未來展望
合唱藝術是一種深受人們喜愛和欣賞的藝術形式，它在不同的文化背景中都有著廣泛的普及和發(fā)展。我希望未來能夠有更多的人加入到合唱藝術中來，感受到合唱藝術的魅力和樂趣。同時，我也希望可以在合唱藝術中不斷提升自己的演唱技巧和表達能力，通過不斷的學習和實踐，去發(fā)現(xiàn)合唱藝術中更廣闊的空間和更豐富的內涵。我相信，在不久的將來，合唱藝術會繼續(xù)取得更大的成就，并為人們帶來更多的快樂和感動。
總結：
合唱藝術是一種美妙的藝術形式，它通過多聲部的和聲、聲樂技巧的運用和個體情感的表達，展現(xiàn)了其獨特的魅力。參與合唱藝術不僅能夠培養(yǎng)個人的音樂素養(yǎng)和修養(yǎng)，更能夠鍛煉個體的團隊合作能力和溝通能力。合唱藝術帶給我們的情感共鳴和心靈的滿足，使我們不斷追求音樂之美，并期待合唱藝術能夠在未來得到更廣泛的發(fā)展和推廣。只有不斷學習和探索，我們才能夠更好地理解和傳承合唱藝術，感受它帶給我們的無邊快樂。
合唱藝術心得體會篇十五
任何一個領導者在他的職業(yè)生涯中，都不可能總是處在正職的位置或者副職的位置，一個領導者今天他是一個崗位的副職，過一段時間他又可能成為這個崗位的正職，總是處在這種正副職不斷交替的狀態(tài)。因此，任何一個領導者都應該學習和掌握當好領導正職和副職兩種本領。領導正職無論是在委員會體制的班子里頭，還是在行政首長負責制的班子里頭，有一個共同的特點，就是起著核心作用，發(fā)揮著主導作用。所以，當好領導正職的藝術，最重要的就是要把握發(fā)揮主導作用的藝術。
一個領導班子的成員，因有正職和副職之分，決定了二者的職位、權力范圍、承擔的責任和領導人才層次等方面是不同的。正職是帥才，執(zhí)掌全面，統(tǒng)攬全局，具有明顯的自主性特征；副職是將才，負責某個方面的具體執(zhí)行工作，處于被正職領導和領導下屬的地位，具有明顯的中介性特征。班長只有一個，占多數(shù)的總是副職。許多實踐表明，搞壞一個單位，往往一把手就夠了；而搞好一個單位，靠一個一把手是遠遠不夠的，必須把副職及其下屬的積極性充分調動起來。
目前在各單位里，正職與副職存在矛盾是一個常見現(xiàn)象，除了是由于全局與局部利益的矛盾、會上決定與臨時處置的矛盾、處理功過榮譽不當、認識分歧、權力較量等主觀因素外，導致二者矛盾的`產(chǎn)生還取決于一個無法回避的客觀因素，那就是正職與副職工作內容的不同。正職是做領導工作的，副職是做管理工作的，領導與管理之間天然存在著微妙沖突：領導是做正確的事情，管理是把事情做正確了；領導是讓人們去想他想做的事情，管理是讓人們去做他想做的事情；領導強調思維變革，管理強調機制延續(xù)。當組織運行到一定程度后，原有的成功規(guī)范管理往往會成為領導事業(yè)發(fā)展的最大障礙。因此，正職與副職在工作中容易產(chǎn)生矛盾摩擦是情有可原。處理好正職與副職關系的關鍵，在于正確使用組織賦予的權力，角色到位，各負其責。
一個班子中，每個成員都占據(jù)著特定的位置，擔任著特定的角色，分管著一個或幾個方面的工作。副職應當各就其位，認清角色定位，出力而不越位，并且密切配合，注意把所分管的工作納入全局來謀劃部署。要以正職為核心形成一個團結的集體。領導集體中的第一副職尤其負有這方面的責任。
副職對自己的職責應這樣理解：在職務上是配角，但在對下屬的管理和協(xié)調中就是主角了；在班子內的決策上是配角，但在實過程中就是主角了；在領導集體中的地位是配角，但在相互溝通中就應該是主角了。總之到該出力的時候就是主角了。在出力的同時，副職必須克服名利思想，這是特別重要的。副職要甘愿做出自我犧牲，甘當無名英雄，甚至“為他人作嫁衣裳”，沒有這種修養(yǎng)，就不可能當好副職。
因此，要自覺做到配合不爭權，用權不專斷，處事不越位，盡責不爭功，核心的問題是處處尊重、維護正職的領導地位。在公共社交場合、開會、講話以及順序、座次等方面都要留心留意，顯示出與正職的區(qū)別，自覺突出正職。
副職首先是要全力做好自己分管的本職工作，讓正職不操心、分心；其次是盡力多做那些分工不甚明確的交叉邊緣工作、臟亂和費力瑣碎的工作，起到拾遺補缺的作用；再次是善于起到緩沖作用。
總之，副職一身而二任，既是下屬的領導，又是正職的助手，在一定意義上也可以說是正職的下級。所以，當好配角，是對副職的基本要求。
合唱藝術心得體會篇十六
摘要：人的聲音是所有音色中最美的聲音，任何一種樂器都不能和它媲美。童聲是人聲的極致，似天籟之音。優(yōu)美動聽的合唱，不僅可以引導青少年學生步入豐富多彩的音響世界，而且還能使他們得到感情的滿足，獲得美的熏陶，進而培養(yǎng)良好的音樂感覺和高尚的藝術情操。
關鍵詞：音色；技巧；綜合能力
一、在合唱隊的組建上，應注重合唱隊員的音色統(tǒng)一
良好的音準是使合唱隊的演唱做到和諧、統(tǒng)一的重要保證。在合唱隊的組建上，應選音準好、音色較美的學生作為合唱隊員。
1.訓練學生會“輕唱法”
指導學生用“輕唱法”發(fā)聲練習和演唱歌曲，使學生初步獲得和諧、統(tǒng)一的音色，養(yǎng)成自然歌唱的習慣，使兒童體會到各發(fā)聲器官在歌唱時是如何協(xié)調活動的，并能使兒童建立正確的聲音觀念。同時對保護兒童的嗓音和獲得輕松流暢的歌聲極為重要。
2.訓練學生對合唱音量大小的控制
可先做連音練習，再做跳音練習，由淺入深，由易到難，再將這種力度感覺逐步帶到歌曲的強弱需要中去。那么他們演唱歌曲的表現(xiàn)力也就大大地加強了。
二、在聲音訓練上，應注重技巧性和專業(yè)化
1.氣息的訓練
（1）聞花香
讓學生兩手叉腰，兩腳分開和肩平，模仿聞花香。要領：腰部、胸腔像皮球一樣充滿氣息，變寬，這就是唱歌時吸氣的狀態(tài)。
（2）吹嘴皮
保持聞花香的吸氣狀態(tài)，像蠶吐絲一樣吹嘴皮。要領：力量不要過大，嘴皮動就可以，要節(jié)約氣息地吹，吹的次數(shù)越多越好。
（3）狗哈氣
像小狗伸長舌頭在哈氣。要領：胸腔不要動，腰部橫膈膜要抖動起來。
2.發(fā)聲方法的訓練
（1）“咪”的練習
讓學生通過發(fā)聲練習曲唱“咪”來找眉心的亮點。要點：聲音不是從嘴里出來的，是從眉心出來的，聲音集中有穿透力。
（2）“綠”的練習
利用口腔和后鼻腔的共鳴促使聲音放松及高位置歌唱，來找共鳴。要點：在正確的氣息和亮點下感受“綠”共鳴。
（3）“啊”的練習
先將口腔打開，再做“啊”的口型。要點：聲音很容易散，唱“啊”時，心里想“咪”，做到腔圓而不散。
（4）把發(fā)聲練習的感覺用到歌唱中
當對學生的訓練有初步成效以后，一定要告訴學生：我們做發(fā)聲練習的最終目的是把歌曲唱好，所以將發(fā)聲練習的感覺用到歌唱中是我們唱好歌的關鍵。
三、在學習合唱作品中，要注意培養(yǎng)學生的綜合能力
1.從聽賞合唱作品入手，培養(yǎng)學生合唱興趣
聽賞訓練包括“聽”和“賞”兩方面的內容?！奥牎本褪窃谂啪殨r，把隊員的演唱聲音用錄像機錄下來，然后放給隊員聽，這樣做的.好處就是讓隊員從一個旁觀者和欣賞者的角度去聽自己演唱的聲音，在教師的指導下發(fā)現(xiàn)問題。當隊員自己在演唱時，有些毛病是不易察覺的，而用這種方法再加上老師的指導，就能很快找出毛病，“對癥下藥，及時診治”，并以此幫助學生逐步建立正確的聲音感覺?！百p”就是欣賞，但這里說的欣賞，是有針對性的，在排練合唱作品時，為了使學生能夠準確地把握住作品的藝術風格和演唱情緒基調，可找一些和所排作品藝術風格相類似的合唱作品和器樂作品讓學生欣賞，并指導他們在欣賞的同時，注意作品的藝術特點和具體處理手法，并運用到排練中去，這不僅能提高排練的質量，而且還能培養(yǎng)和提高隊員的藝術修養(yǎng)。
2.要求學生用標準的普通話朗讀歌詞
個別重點字、詞、句要抽出來反復詠誦，糾正咬字、吐字、發(fā)聲中出現(xiàn)的錯誤，直到完全滿意后為止。
3.合唱歌曲的分析要言簡意賅，準確精當
合唱歌曲聲部雖多，但各聲部都是互相補充、相輔相成的，它們既豐富了旋律，又加強了氣氛。
4.不急于學唱合唱部分的歌詞
根據(jù)歌曲的不同風格和節(jié)奏特點，分別結合合唱聲部旋律選配上
“啊”“哩”“咪”等富有地方民族特色的襯詞進行練唱。由于襯詞單一，咬字、吐字方便，即使是較復雜的旋律，學生練唱起來也不會感到吃力。
5.啟發(fā)學生進行意境想象
在排練過程中，根據(jù)作品的風格、內容、要求等，用簡練、生動、形象、感人的語言來描述作品的內容，啟發(fā)隊員進行意境想象，引導隊員進入“角色”，以此來調動學生的真情，讓他們能夠十分投入地演唱，以便獲得比較理想的演唱效果。
合唱藝術代表著一個國家民族的文化藝術素質，體現(xiàn)著時代的精神風貌。在新課改著力強調培養(yǎng)學生綜合素質的今天，我們更應注重學生的合唱能力的培養(yǎng)。
（作者單位陜西省漢中市陜飛一?。?BR> 合唱藝術心得體會篇十七
上學期，我有幸參加了合唱培訓活動使我受益匪淺，認識到傳統(tǒng)的合唱像我們展示的是和諧的人聲，現(xiàn)代合唱則向我們展示了人聲發(fā)出的各種各樣的，非歌唱性的、非旋律的、非傳統(tǒng)的和聲學而現(xiàn)代合唱不是摒棄傳統(tǒng)合唱，是在傳統(tǒng)合唱的基礎上，對人聲的再創(chuàng)造。
中國中學是徐匯區(qū)一所歷史悠久，校風嚴謹，辦學質量高，享有良好社會聲譽的完中。藝術教育：合唱特色班是我校全面推進素質教育的重要組成部分，是學校發(fā)展的突破口和生長點。為進一步推進我校這一鮮明的辦學特色，根據(jù)徐匯區(qū)教育局初中招生計劃，我校每年定期招收合唱特色班。聲樂特色班以合唱為主。學生經(jīng)過選拔進入特色班學習，都由一些喜歡音樂的學生組成。
學校領導非常重視合唱特色班的管理，制定了“一條龍”的嚴格管理體系：由分管校長陸玉琴、分管教導周乙平總負責、藝術總指導戴群及業(yè)務骨干教師業(yè)務骨干教師具體實施合唱特色班的教學任務。
學校重點配備了中學高級教師高海鳳(區(qū)業(yè)務骨干教師，曾多次榮獲個人聲樂、綜合類比賽一等獎)及資深聲樂教師顧怡、鋼琴伴奏教師戴群，并定期外聘專家輔導，為學生特別訓練，確保特色班學生藝術課學習的質量。學生在學習期間有機會參加區(qū)、市各類大型合唱比賽及藝術節(jié)活動。同時，學校對特色班學生的特色課學習將進行定期檢查，實行動態(tài)管理。
在中國中學，合唱教學作為實施美育和素質教育的特殊手段，在促進學生全面和諧的發(fā)展方面，起著重要的作用。
在合唱課教學中，高海鳳老師通過訓練學生聲部的均衡節(jié)奏與速度的統(tǒng)一，音色、音量的統(tǒng)一，咬字與吐字的統(tǒng)一，感情與表現(xiàn)的統(tǒng)一，起聲與收聲的統(tǒng)一，培養(yǎng)學生統(tǒng)一的意志，團結協(xié)作的精神，遵守紀律，服從指揮的習慣。在合唱實踐活動中(特別是具有比賽性質的`)，學生為了集體的榮譽，會自覺地維護合唱中各項注意點，團結協(xié)作，力求演唱達到最佳效果。
合唱教學借助合唱藝術底蘊豐厚，形象鮮明生動，和聲豐滿和諧的優(yōu)勢，極大地推動了學生的美育教育。學生通過演唱內容健康，藝術水平高的中外歌曲，引起共鳴、激動、聯(lián)想、想象，并在美的熏陶感染下，精神得到愉悅、滋養(yǎng)，從而提高了感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力，培養(yǎng)健康的審美情趣。
多年來，合唱特色班在區(qū)領導的關心下，在校領導的幫助下取得了好成績。在20xx年徐匯區(qū)“中國中學杯”合唱比賽中榮獲優(yōu)秀組織獎并以總分第一成績榮獲中學組一等獎并參與徐匯區(qū)優(yōu)秀團隊的展示演出。在20xx年徐匯區(qū)合唱比賽中榮獲中學組一等獎等佳績。
以上是我本次培訓的一點小小體會。在此，還要感謝周老師給了我們這次學習的機會，希望以后能有更多的這樣的學習機會!
合唱藝術心得體會篇十八
合唱是聲音的共性的藝術，是通過多聲部多層次多種表現(xiàn)手段及處理方法大盜高度協(xié)和的一種綜合性極強的藝術表現(xiàn)形式，合唱這種藝術更多地市淹沒自己而突出集體，所以它是群體藝術的結晶，是一個有機組合的和諧的整體。
合唱包括了和聲的功能、復調、轉調等多種旋律組織的表現(xiàn)形式。它音域寬廣，音色豐富，極富于聲音表現(xiàn)力。一個合唱團藝術水平的高低，預示了這個團體每個隊員的音樂功底、修養(yǎng)和文學造詣。因此合唱指揮又起著至關重要的主導作用。一個好的指揮的排練能給合唱隊員留下最具有價值的音樂知識和對音樂的感受力，更能給觀眾留下最有價值的藝術享受。
合唱藝術代表著一個國家民眾的文化藝術素質，體現(xiàn)了時代的精神面貌，它是體現(xiàn)國民風貌的一個方面。合唱本身具有強大的凝聚力，對培養(yǎng)人們的集體主義榮譽感和團結精神，具有不可忽視的積極作用和影響。合唱藝術最能夠體現(xiàn)人民群體的思想感情，同時也最能提高人們對音樂的理解，培養(yǎng)人的綜合素質。
合唱藝術是聲樂領域中更高層次的一種表現(xiàn)形式，通過演唱可以給人們多形式、多音色、多聲部、多層次的藝術享受，同時陶冶人們靈魂，提高人們審美能力，使人的精神領域得到一種升華。因此合唱藝術有著它自身鮮明的藝術特色。
合唱包括：
(1)童聲合唱;
(2)女聲合唱;
(3)男聲合唱;
(4)混聲合唱，即泛指男、女聲或加入童聲的合唱，簡稱混聲合唱。
1一般左邊為高聲部，右邊為低聲部，可以排為前排為女高、女低。后排為男高、男低。
2如果是三個聲部，可排為女高、女中、女低或前排女高后排為女中、女低，也可排為女高、女中，后邊一排為女1氐。
指揮是合唱團隊的支柱與靈魂。指揮不僅是合唱團的組織者，領導者。而且是合唱隊聲音藝術表現(xiàn)的再創(chuàng)造者，同時他又是一個表演者。所以作為一個合唱團指揮，首先自身要具備較高的藝術修養(yǎng)、文學造詣及較高的藝術審美鑒賞力，方能使合唱隊的訓練達到科學性、思想性和藝術性內在與外在的完美協(xié)和統(tǒng)一。所以指揮的動作要經(jīng)過一定的手勢――指揮的語言，來引導演員對音樂的表現(xiàn)，指揮的動作要省，即根據(jù)作品的內涵、語氣速度、力度的對比準確而精煉的去設計每一個動作，做到動作大小適度?！包c”到情緒到，不去浪費任何一個設計的動作。準，即準確的把握作品的各種起拍、收拍、呼吸點、換氣點以及你的預示和眼神情感。美，即指揮的動作要協(xié)調、富于舞蹈性，動作要美觀大方并有可欣賞性，將你內心的情感融會在你的動作之中。這樣就會給觀眾留下美的享受。因此，指揮的動作姿態(tài)要端莊大方。雍容可親，情感真摯，通過指揮的表演激發(fā)演員的情感，同時通過演員的演唱使觀眾得到最有價值的藝術享受。指揮的擊拍方法有以下幾點：身體挺拔端正、兩腳站穩(wěn)、肩放松、腿稍分開，給人一種穩(wěn)定感，達到一種外形和諧的美。
1指揮的動作要適度，不要過分的夸張，盡量減少多余的動作，做到準確而精煉。通常是右手掌握節(jié)拍，左手提示各種表情，既有分工又有合作。
2根據(jù)作品的內容，指揮在處理作品強弱、動作上要有一種“重力向下，離心向外”，即重拍、強拍手勢向下，弱拍、輕拍向外的動勢規(guī)律。手臂不要抬得過高，基本上是在胸前，盡量減少大臂揮手，要以小臂帶動手腕。肘關節(jié)作為上下運動的樞紐，手腕、手指的關節(jié)要靈活，并富有彈性，做到柔中有剛、剛中有柔。要掌握動作的中心部分是手腕。一般指揮快速的動作，主要靠手腕去表現(xiàn)，速度越快動作越小。大臂主要用于速度慢、力度大、較輝煌、聲勢浩大的作品。小臂則根據(jù)作品強弱快慢的變化起一個樞紐帶動的作用。
3指揮的動作線條要有一定技巧，富有音樂性，而不能太平鋪直敘，太常規(guī)化、簡單化。在學會圖示的基礎上必須掌握一定的指揮技能，動作要做到和你內心世界是相輔的，感受和動作是統(tǒng)一的，這叫做手中有拍，心中有內容。
4指揮要善于調動每個合唱隊員的積極性，和挖掘出演員們最火的潛力，在作品處理和表現(xiàn)上要有獨到之處，從而體現(xiàn)音樂表現(xiàn)的最高意境。
5指揮的拍子有明拍、暗拍，明拍是眼能看的見的拍子，而暗拍則是“隱伏”在心里的拍子，這種“隱伏”拍實靠你的感覺和心理節(jié)奏，使“點”到位。使合唱隊員不但能理解明拍的意圖，也能意會你暗拍中的`拍點、節(jié)奏及情緒。
6指揮要有案頭工作，對作品要有分析能力，如曲式結構，調式、調性、段落之間的變化、對比，作品的內涵節(jié)奏、速度、力度、強弱、快、慢等，都要做到心中有數(shù)。千萬不要“遍遍過、句句摳”，使演員對作品再也引不起新鮮感，這就是你排練的失敗。
7簡單地說，指揮的藝術就是起拍和預備拍的藝術，因為預備拍就給演員提示了速度、力度及情感。清晰的擊拍點是指揮的靈魂，是音樂時值準確的體現(xiàn)。指揮的拍子、圖形是永遠不能改變的，但指揮的主觀能動性和他巨大的潛能是取之不完、用之不盡的。無論快慢及各種復雜拍子的交替，只要指揮能掌握好擊拍點，合唱隊就能達到統(tǒng)一整齊。
8起拍與收拍。起拍：是指揮音樂開始前的預備動作。無論作品是熱情奔放、或抒情優(yōu)美、或威武雄壯、或深情細膩，當它發(fā)出聲音的那一剎那，是最能抓住和影響觀眾的情緒的。而引起這些情緒的力量就是音樂藝術所追求的最佳效果。好的開始便是成功的一半。指揮家們對起拍動作有以下幾個內容：準確的速度，是塊還是慢，還是中速鮮明的力度;是強還是弱。還是不弱不強;豐富的表情，是優(yōu)美抒情還是堅強有力度。起拍的預備動作是一個虛拍。這個虛拍是音樂開始的前一拍的圖示，也是精確給演員開始演唱的呼吸口。使演員們統(tǒng)一吸氣、張口、演唱，也就是預備、虛拍、實拍的過程。在某些多聲部的演唱中，它的聲部是依次進入時，除了要給預備動作以外，還要給其他聲部進入提示。如《怒吼吧!黃河》，它進入順序是男高、女低、女高、男低試論。
收拍：就仿佛是話說完了。故事講完了。那么無論是熱情的、激烈的、寧靜的、柔和的或是神秘的，等待的是指揮用手勢鮮明地交代清楚，給觀眾以完美的結束感。反之，如果不確切、不干凈、不適度、不恰當，也就破壞了音樂的完整性，你可能會使作品藝術表現(xiàn)前功盡棄，留下后悔和遺憾!所以收拍是作品表演成功與完美的關鍵。
9左右手的配合。一般是左手掌握感情，右手掌握拍子，要學會節(jié)省每只手的作用，如指揮單聲部時，能夠用單手完成的任務盡量不用雙手。右手準確的給與節(jié)拍，左手協(xié)助右手做起拍、止拍和加強音樂表情的作用，可協(xié)助某一聲部的延長而不影響右手的擊拍，可協(xié)助指示各聲部進入等?？傊笓]的雙手配合應是均衡的協(xié)調、統(tǒng)一的完美。但要切記，雖然左手很重要，但右手準確的擊拍仍占主要位置，兩手的配合主功能仍屬右手。
1輕聲訓練。首先是讓隊員們學會有控制的歌唱技能。它能起到很快建立正確的聲音觀念，并能使喉頭松弛，起到保護嗓子的作用。大聲的弊病是普遍存在的“通病”。聲音發(fā)白、發(fā)散，沒有穿透力，聲音不集中，一般在沒有受到良好的頭聲訓練時，一定嚴禁大聲唱，否則美好的聲音將會被錯誤的喊叫而毀掉。也就是說把“發(fā)野”的聲音“管制”起來，用吟著的感覺唱，喝氣的感覺唱，讓聲音在“樓上”響，即眉毛上，也就是頭聲。而不要在“樓下”唱，即脖子。也就是喉音和過多的胸聲。我們所講的輕并非松垮無力，而是有氣息支持，積極主動的、有相當興奮狀態(tài)的一種歌唱。
2歌唱的狀態(tài)。歌唱狀態(tài)應是興奮，歌唱的藝術是微笑的藝術。但這種微笑是發(fā)自內心的各種腔體的興奮。簡單地講，就像打哈欠的一剎那，更形象一點地說，是用你的上唇去夠你的眉毛，使你的上齒露出來，唇和齒離開，這就形成了興奮地狀態(tài)。興奮才能保證聲音通暢，微笑的歌唱才能發(fā)出最美的音質。合唱需要的是音質而不是音量。
3吐字。字正是前提，以動人的語言達到優(yōu)美的聲腔，字清聲美為一體。字與字之間要相互靠近，做到“寬母音窄唱，窄母音寬唱，橫母音豎唱，扁母音圓唱”，“向前的字往后靠，明的字向暗靠，橫的字向豎靠，扁的字向圓靠”。把聲音送向頭腔面罩，使聲音獲得統(tǒng)一的共性。
4呼吸。獨唱講究個性，而合唱要求共性。在用聲、用氣上要受多方面的制約，既要有統(tǒng)一規(guī)定的氣口，又要有不減低音量為原則的循環(huán)呼吸。還要控制更重音量的變化，有時輕得扣人心弦，如《搖籃曲》，有時重得激動人心，如《怒吼吧!黃河》。有群體吐字唱詞的一致性，和各種對比的默契感。所以，習慣性的東西往往是達不到藝術的效果。雖然合唱訓練難度大，但樂趣也在其中。因此，呼吸聲發(fā)聲的動力，說話用氣是無意識的，而唱歌則必須根據(jù)樂句的長短、強弱、快慢呼吸量的大小，做到有意識地控制使用，如整體呼吸、聲部間輪流呼吸、循環(huán)呼吸等。
5聲音的共鳴位置。合唱藝術的共性在于共鳴位置的統(tǒng)一。解決好各聲部的共鳴位置，才能取得合唱隊聲音的統(tǒng)一。合唱的基礎是聲部的齊唱能力，聲部的基礎是個^基本功的提高。在合唱隊的用聲上必須服從整體，而適當?shù)匮蜎]自己。好的聲音位置和好的音質來自于正確的歌唱姿勢和興奮的歌唱狀態(tài)，及統(tǒng)一的頭腔共鳴聲區(qū)，松懈聲音易偏低，喉頭發(fā)緊易偏高。我們常用哼鳴練習來體會聲音的共鳴位置。
合唱是一門綜合性很高的藝術，也是一門偉大的藝術。面對現(xiàn)代化得未來，更需要全面提高民眾的素質的和對社會的責任感。李嵐清同志曾將過這樣一句話：“一個國家的人民假若能多方面發(fā)展藝術才能，就能在經(jīng)濟上比其他國家占更優(yōu)越的地位……”綜觀合唱發(fā)展歷史，它對社會潛移默化的作用是無法用語言和文字去估量的。合唱所體現(xiàn)的音樂精神，也是一個時代民族文化價值的縮影。
合唱藝術心得體會篇十九
構成中國古典園林的基本造園要素，不外乎植物、石材、水流與建筑四種。其中，除了建筑是第二自然的產(chǎn)物，植物、石材與水流都是直接取材于第一自然，這從一個側面證實了“外師造園，中得心源”的中國園林與自然保持著不可磨滅的親密關系。
植物對于園林有著非同一般的重要性，這在中國古典園林中有著明顯的體現(xiàn)。首先，中國古典園林起源于存在大量植物的環(huán)境，這個傳統(tǒng)被延續(xù)了下來，然后在此基礎上確定了中國在植物布置時所需要遵循的原則。具體來說，中國古典園林植物的配置特別注重兩點：
一是植物的物質特性；
二是將植物擬人化，使之在中國傳統(tǒng)文化中被賦予的文化意蘊，更具有生命的活力。植物的物質特性包括色、香、形，以及自然聲息和光線作用于花草樹木而產(chǎn)生的藝術效果。在視覺效果的體現(xiàn)上，植物繁而不亂，搭配巧妙。繁指品種繁多。搭配是因地制宜。嗅覺與聽覺自然不必多說，一是植物與生俱來的天然芳香令人陶醉，一是在一定場合中植物隨風發(fā)出的聲響別有氛圍。除此而外，賦予植物個性并能因此而表達情感是中國古典園林的另一特色，如“歲寒三友”之松、竹、梅，“出污泥而不染，濯清漣而不妖”之荷花，這種擬人化的藝術手法使得單棵植物可以單獨成為園林中的景致，供游人品賞亦烘托場景氛圍。香花、碩果、攀藤、纖草姹紫嫣紅，鮮嫩欲滴，千姿百態(tài)，生氣盎然，這就是中國古典園林植物所追求的自然美。
關于中國園林中的水，主要有湖泊、吃糖、溪流、瀑布和噴元這些形態(tài)，這些都貴在有源，貴在有與自然水系想通的生機，貴在于其他遠景特別是山石的呼應，貴在曲折的自然形態(tài)，貴在以少勝多的意境。不同的植物的四時緩慢變換，假山的矗立不語，活水給中國古典園林帶來生機，給有人帶來神清氣爽的感受。這些大片水面帶來遼闊的視野與心胸，不失人工開鑿卻不漏半點痕跡。湖、池、溪、瀑、泉這些水的心態(tài)承載著自然的水元素，充沛這綠樹叢林，香花仙草，同時與膳食構成絕妙的組合，一動一靜，一樹一柔，即使與建筑，亦能夠相映成趣。
園林中的石材也是多種多樣的，玲瓏多姿的太湖石、空透晶瑩的昆山石等等。這些都是中國古典園林中的常用石材，被用來制作園林中的假山石，形成“雖由人作，宛自天開”趣味。
假山可分為仿真性、寫意型、實用性、盆景性五大類。仿真型要有真實的自然山形，山景如同真山一般。寫意型則特意夸張山體動勢，寓意其中。透漏性是有許多穿眼的奇形怪石堆疊而成，極具有觀賞價值。實用型如庭院山石屏風等。盆景型是布置大型山水盆景，讓人領略咫尺千里的山水意境。
園林中的建筑不同于一般建筑，它是園林的重要組成部分。中國古典園林建筑風格獨特，文化氛圍濃厚。就取材和造型而言，中國古典園林以木材質為主，建筑通透靈巧。就作用而言，中國古典園林在低調中顯出不可或缺的真諦。
這學期的課程學習，使我認識到中國古典園林作為人類文明的重要遺產(chǎn)，充分反映了中華民族對自然美的深刻的理解力和鑒賞力。我們應從歷史中汲取傳統(tǒng)的精華，為人類造出更加美好的生存環(huán)境，讓人們生活在如詩如畫的地球上。
合唱藝術心得體會篇二十
合唱是憑借人聲所表達的一種藝術形式，而合唱作品則是需要這一特定音響來反映的，而不同時期的合唱作品也具有其不同的風格，因此作為一名合唱指揮應具有處理各種不同作品的能力，這就需要在學習的過程中先從指揮的基本功訓練開始。保持一個良好的合唱指揮基本姿勢是非常重要的，雙手的動作是最主要的指揮手段，在運用這一指揮手段指揮合唱作品時，雙手的動作要能夠做到有緊有松、有收有放。在本學期一共學習了6個合唱曲，現(xiàn)在我就選取其中三首，分析一下各自的指揮與合唱要點所在：
1、《阿拉木汗》是作曲家謝功成根據(jù)新疆維吾爾族民歌改編的一首混聲四部合唱作品。此曲為單三部的曲式結構，圖式：a+b+a’前奏部分的力度術語為強，要求進入時要輕快同時連貫性要強，律動感要分明，而很明顯的節(jié)奏感則給人以熱烈而又歡騰的舞蹈感受。在指揮這個部分時應注意將音樂放在手腕處，用這個手腕處的點來帶動手的指揮狀態(tài)，使音樂能在手的語言運用上給出輕快而又富有動感的、帶有跳躍性的舞蹈般的感覺。
在練習擊拍的過程中，手腕的放松是非常重要的，手腕如果不放松，就會造成手指不必要的緊張，也因此會影響指揮動作的美觀、大方和感情的表達。在指揮過程中，當手腕放松時向上擊拍，則手掌的動作也隨之向上，而向下?lián)襞臅r，則手掌的動作也隨之向下。所以在指揮中只有保持放松狀態(tài)，才能使指揮動作表現(xiàn)得美觀而又落落大方。當時我是作為這曲目的指揮，因此對此曲作了比較深刻的了解。
而合唱部分這首曲跳躍感較強，所以必須要求合唱隊員聲音要立起。而且歌詞是用了一問一答的形式，因此要突出問和答，必須要求隊員們把語氣也做到位，才能突出此歌曲的風格。
2、《四渡赤水出奇兵》為《長征組歌——紅軍不怕遠征難》的第四曲，由兩大部分組成。第一部分，先用女聲領唱及女領眾合的形式表現(xiàn)行軍路途的艱難情景。隨后，用二部合唱及四部混聲合唱的形式表現(xiàn)人民群眾支援紅軍的情景，并歌頌了軍民間的魚水之情，旋律歡快而親切。歌曲的第二部分集中歌頌了毛主席用兵如神，戰(zhàn)士樂觀自豪的現(xiàn)實。這部分由男聲齊唱開始，然后由男中音領唱，其內容樂觀自豪，其旋律風趣幽默，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們高度樂觀的革命精神。最后，領唱與合唱相互呼應，將前面的內容再次重復，直至音樂推向高潮結束。
而指揮部分，因為該曲男女銜接部分比較多，所以必須指揮能更到很到的提示，而且曲目節(jié)奏性強，指揮一定要很好控制速度，要不就會越唱越快。特別在后半部分，先有男中領唱，再加上男女高和男女低混合，這里指揮必須要做到指揮手勢到位，要有點的感覺，才使合唱隊員更有氣勢可言！
3、冼星海作曲的《在太行山上》是抗日戰(zhàn)爭時期的歌曲，在當時起到了振奮人心、抗日救國的不可估量的作用。因此，歌曲應處理成堅定、熱情的情緒。全曲分為兩大部分。準確把握作品的風格。第一部分，開始“紅日照遍了東方”用較慢的速度，又要控制音量，音色柔和飽滿但積蓄著無窮的力量，好似太陽徐徐升起，這里“紅日”比喻黨和人民強大的力量，音量應漸漸加強。指揮動作注意不要太大，開始是弱起的起拍指揮動作，從“看吧”起，情緒漸漸激動，指揮動作比開始明顯大。到第一部分結束音“場”的延長音唱夠時，指揮者給予明確的收拍動作，收齊音樂，順勢給出第二部分開始拍的預示指揮動作。第二部分，從前面的抒情性、慢節(jié)奏急轉至堅定有力、快節(jié)奏的歌唱。開頭重復了兩遍的“我們在太行山”幾個字，要處理得短促有力，指揮動作要與第一部分明顯對比，用帶有彈跳的、直上直下的動作，但“上”字動作不要彈跳，為使它唱滿兩拍子。后面的“山”、“兵”和“壯”字音量要大以突出人民軍隊力量的壯大，要加大指揮動作來突出這幾個字。另外，在這首歌曲中有許多低音聲部在高音聲部唱長音時的填充音樂部分，如“照遍了東方”、“縱情歌唱”、“太行山上”、“千萬丈”等地方需要注意，指揮者一定要在這些地點用單手或雙手的起拍動作給予提示，確保進入得整齊?？傊?，這首歌曲的氣勢大、對比幅度大，因此指揮動作要簡潔大氣，對比幅度要大。
合唱者必須根據(jù)指揮的手勢的起伏而演唱，這就使得曲目聽起來不會過于機械化，而是傾聽音樂本身所具有的個性傾訴。
綜上所敘，要把一個作品演繹出色，不可以當當靠指揮或者單靠合唱隊員，他們兩是一個不可分割的整體，是相輔相成的！合唱是一門嚴謹協(xié)調的藝術，是要在互相傾訴的情況下達到和諧，互相融合，求得共性，即唱聲又唱情，這樣，才能有統(tǒng)一的音色，層次分明的和聲；才能有和諧美，合唱才具有表現(xiàn)力，才能給人以感染力，才能充分表現(xiàn)歌曲的思想內涵。
合唱藝術心得體會篇二十一
魏書生的大名我早就有所聞，暑假讀了他的《班主任工作藝術》，深深地被他的管理智慧，教學方法，生活態(tài)度所感動，所折服，所敬佩。我做班主任時間很短，曾經(jīng)遇到過很多難題，但是讀了這本書我覺得那些所謂的難題在魏老師這里根本不算什么，下面把我的讀書心得記錄下來：
第一、班主任要不斷超越自我。作為年輕教師，擺正心態(tài)非常重要。
我們在教育教學工作中肯定會遇到這樣那樣的困難，壓力，挫折和煩惱。魏老師告訴我們，人總要面對一個不盡如人意的環(huán)境，總要從改變自己做起，才能適應環(huán)境，進而讓環(huán)境朝著如人意的方向改變。我也從工作和生活中深切地感受到，一個人的成敗，關鍵在于他的心態(tài)，的確"命運掌握在自己手"。
第二，"互助"是成功教育之本。魏老師覺得做好班主任最重要的是：堅信每位學生的心靈深處都有你的助手，你也是每位學生的助手。不管學生是多氣人，多淘氣，當他站在你面前時，你都要堅信，他的內心深處都潛在著你的助手。走入學生的心靈世界中，許多百思不得其解得的教育難題都會在那里找到答案。從而在師生間建立起互助關系，從而做到"班級的事，事事有人做；班級的人，人人有事做；時時有事做，事事有時做。"這也是魏老師制定班規(guī)的原則。讓學生管理好自己，班級就容易管理了。這種教育有利于提高學生自信心，促進師生和諧關系的發(fā)展。
第三，開闊胸襟，笑對人生。魏老師以高尚、昂揚、樂觀的態(tài)度去看待生活。他教我們要努力提高笑的水平：
1，首先要多做事實。自己在做事實的過程增長了智慧，提高了精神境界。一個人如果很久不工作，那么他很容易對自己失去信心，自我封閉，自卑，生活的很不快樂。
2，對別人要一片好心，與人偽善。己所不欲勿施于人，對誰都好心，能助人時且助人，沒有能力相助時，也絕不能貶低人。要做到說好話，做好事，存好心。那你的人際關系肯定是另外一番風景。
3，揚長避短，充分肯定自我。發(fā)揮特長，走向成功。有的年輕教師總想模仿老教師的教學特色，但是缺忽略了自己的特長，也不能很好的形成自己的教學特色。有的教師擅長講解，那他的課上就多講些，有的教師擅長寫，那么他的板書就非常有特色，能吸引學生的興趣，而有的教師擅長輔導，他也完全可以成為輔導上面的專家。
4，對待人生的.不幸要用笑來使它減半。我初三時遭遇家庭變故，從那時我就學會用阿q精神來調整自己的情緒，從而運用自我安慰來為自己的軟弱與無能作解釋，從而使我戰(zhàn)勝了生活與學習中的很多困難，也使我能有一個樂觀的心態(tài)面對生活，永不言敗。
從魏書生老師這里，我不僅學到怎樣教育學生，也明白處理人際關系的主要性，還深切地明白要以高尚、昂揚、樂觀的態(tài)度去看待生活。"世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。"希望我在以后的工作生活中能充分運用這些心得，使我的工作生活不斷的走向成功。