心得體會是思想和行為的總結，有助于提高個人的內省和反思能力。寫心得體會可以多與他人交流和分享，接受不同觀點和建議的啟發(fā)和補充。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能給大家一些啟示。每個人的心得體會都是獨一無二的，因此在寫作過程中要個性化、真實化，不拘泥于模板。相信通過不斷地積累和總結，我們每個人都可以寫出一篇優(yōu)秀的心得體會，不斷提升自己的素養(yǎng)和能力。
師德學風心得體會總結篇一
我不是詩人，不能用美麗的詩句歌頌我的作業(yè);我不是學者，不能用深邃的思維考慮我的價值;我不是歌手，不能用悅耳的歌喉歌詠我的崗位。
可是，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構筑我心中最夸姣的詩歌;我要用深深的思索，推演我心中最奧妙的道理;我要用凝重的愛情，唱出我心中最動聽的頌歌——我愛我的學生，我愛我的作業(yè)，我固執(zhí)著我的尋求。
我國古代巨大的哲學家、思維家老子，從前說過：“上善若水，水善利萬物而不爭?！痹蹅兘處熓恰罢妗⑸?、美”的倡導者、傳播者、踐行者，忘我無畏，無欲無求，從不言棄，居普通可慈祥，赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中，化萬物以時日;先結冰而冷卻，后歡騰而涌動;遇不平則吼怒，處池塘則安然。
是呀，“上善若水”，咱們教師便是“善利萬物”的水。當其為雨露，則潤物而無聲;當其為云霞，則遮天以蔽日;當其為池塘，則容納萬物;當其為瀑流，則一落千丈;當其為河海，則滾滾而成濤。蝸居斗室，則安靜而慈祥;匯入江海，則洶涌而洶涌。平平是咱們的本性，耕耘是咱們的腳步，無悔是咱們的尋求，焚燒是咱們的價值。
“大音希聲,大愛無痕”，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。教師的愛，便是這種春風夏雨、潤物無聲、忘我貢獻、不求給與報答的“大愛”。
教師的愛，是用自己的汗水勤勞耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的崇高的愛;教師的愛，是“吃的是草，擠的是奶和血”的忘我的愛;教師的愛，是“有教無類、精心施教”的崇高的愛。教師無愧于人類魂靈的工程師稱謂，教師的愛，是用筆耕耘、用言語耕種、用汗水灌溉、用汗水潤澤。
三年前，懷揣著美麗的希望，我踏上這條充溢希望的陽光之旅。漫綿長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時分是柳暗花明又一村的驚喜。兩年的勤勞耕耘，兩年的靜靜守望，使我深深的喜愛著教師這一普通而充分的作業(yè)。
師德學風心得體會總結篇二
師德，即教師的職業(yè)道德;師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。 對于師德師風問題，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責于人”，“以身立教，為人師表”等;也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！?師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求。通過近階段對師德師風的學習，本人深刻地體會到，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內涵。
一、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
二、熱愛學生、教書育人是師德的核心
熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。
愛學生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為，學生的優(yōu)點，不夸跑不了;學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。師愛最受公眾期待。
作為教育工作者，應該樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關系。相互理解和尊重是師生關系的潤滑劑。
如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學生的，希望每一位學生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質，達到他們所期望的目標。這都是教師為學生著想，學生應該正確地理解教師的行為，是應該受到學生的尊重的。反之，教師也應該理解和尊重學生。而不是把學生當做下級，當做可以隨意訓斥的無知小兒。時下某些老師可能做不到這一點，他們往往自以為尊貴無比，維護師道尊嚴，不顧學生的顏面。其實這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬， 鬼怕送?！薄澳憔次乙怀?，我敬你一丈?！彼?，老師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應該做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜?，一個值得尊敬的人，一個堪為師范的人。學生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學生的批評，恰當?shù)模褪且环N激勵;不恰當?shù)?，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
三、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。
四、以身作則、為人師表是師德的人格力量
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
教師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面，而 “為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識結構的狀況和道德水準的高下，愈來愈成為受關注的焦點?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師德、師風建設的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關系更是重中之重。師生關系的主導因素在教師。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內強素質結合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生，提高教育人的可信性;教師在行為、氣質、素養(yǎng)甚至儀表上都應提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學生的愛心;教師還要轉變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關系。
五、終身學習、不斷進取是師德的升華
在知識經(jīng)濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。
總之，師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。
師德師風體會
師德學風心得體會總結篇三
師德是指教師在教育工作中應當遵守的道德規(guī)范和職業(yè)要求，是教師的精神和品格的集中體現(xiàn)。作為師范生，我們在師范師德教育中不斷感悟、修煉，積累了一定的經(jīng)驗與體會。下面就我個人的角度，對師范師德的理解和體會進行總結。
首先，作為一名合格的師范生，我們要具備嚴謹?shù)膶W術態(tài)度。在學習過程中，我們要嚴格要求自己，積極主動地參與學習活動，認真完成每一次作業(yè)，做到勤于動腦、細致認真。同時，我們要尊重學術規(guī)范和學術道德，不抄襲、不作弊，保持誠實守信的原則。只有這樣，才能真正提升個人的學術素養(yǎng)，為未來的教學工作打下堅實的基礎。
其次，作為一名師范生，我們要具備良好的師生關系。師生關系是教育活動的核心，也是教學質量的重要保障。在與學生的相處中，我們要耐心傾聽，關心他們的成長和發(fā)展，幫助他們解決問題和困惑。我們要尊重學生的個性與差異，發(fā)揮他們的潛力，培養(yǎng)他們的興趣與愛好。同時，我們要成為學生的良師益友，幫助他們樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的品德與習慣。只有通過與學生的良好互動，才能真正發(fā)揮教育的作用，實現(xiàn)學生全面發(fā)展。
第三，作為一名師范生，我們要具備高尚的師道德風范。師道德是一名教師最基本的修養(yǎng)，也是社會對教師的基本要求。在任何時候，我們都要保持師德的底線，做到言行一致，以身作則。我們要尊重每個學生，不歧視、不偏袒，公正、公平地對待每個人。我們要注重修身養(yǎng)性，關注自己的言行舉止，保持優(yōu)雅從容的形象。只有通過高尚的師道德風范，才能樹立起良好的師生關系，獲得學生和家長的尊重與認可。
第四，作為一名師范生，我們要具備創(chuàng)新的教學方法。教學方法的創(chuàng)新是提高教學效果的關鍵。在教學過程中，我們要學會靈活運用各種教育技巧和教育手段，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。我們要關注教育信息化的發(fā)展，積極運用現(xiàn)代教育技術和工具，提升教學的質量和效果。只有不斷創(chuàng)新的教學方法，才能使學生在快速變化的社會中立足并取得成功。
最后，作為一名師范生，我們要持續(xù)不斷地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。教育是一個知識更新的過程，只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地適應教育事業(yè)的發(fā)展需要。我們要不斷學新知、悟新理，時刻關注教育前沿的動態(tài)與趨勢，不斷提高自己的學識水平和教學能力。我們要利用各種機會，參加教學培訓和研討會，與同行們交流心得，共同提升教育教學水平。只有通過不斷提升的專業(yè)素養(yǎng)，才能做到真正的教育專家，為學生帶來優(yōu)質的教育。
總之，作為一名師范生，我們要具備嚴謹?shù)膶W術態(tài)度、良好的師生關系、高尚的師道德風范、創(chuàng)新的教學方法以及持續(xù)不斷的專業(yè)素養(yǎng)。只有這樣，才能在教育事業(yè)中有所作為，為學生的成長與發(fā)展做出應有的貢獻。我們應當時刻保持對師范師德的重視和規(guī)范，不斷努力修煉自己，成為一名優(yōu)秀的教育者。師范師德教育是一項長期而細致的工作，僅憑一篇文章也難以完全總結，但我相信只要我們不忘初心，始終保持對教育事業(yè)的熱愛和追求，就能積累更多的心得體會，不斷提升師范師德的自身素養(yǎng)。
師德學風心得體會總結篇四
經(jīng)過師德師風的學習，我又一次認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德的形象，不是簡單地說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是我們每位教師的自我修養(yǎng)!
一、我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。僅有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
二、熱愛學生是教師的美德，是教育教學的前提。書中說：愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。熱愛學生就是要尊重學生，愛護學生，信任學生。僅有尊重學生，愛護學生，信任學生，才能建立一種平等、和諧的師生關系，教育才富有實效，才能培養(yǎng)出人格健全的學生。書中還說：師愛是教育的靈魂，是教師教育學生的感情基礎。師愛是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。愛自我的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。嚴在該嚴處，愛在細微處。僅有熱愛學生的教師，才能真正理解這句話的，并努力去實踐。具備了這樣的師愛，就必須會在教學實踐中滿腔熱忱，真正與學生交流、交心，建立良好的師生關系，把學生有力地吸引到教學過程中來，才能親其師、信其道，激發(fā)學生的學習熱情，實現(xiàn)教育的目標。同時，在這愛的交流互動中，教師的師德修養(yǎng)也會得到提升。
三、一個好教師還必須十分重視言傳外的身教，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。所以，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負職責。除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既能夠向學生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也能夠向學生坦誠地公開自我的生活教訓，使學生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。
四、教書不僅僅是傳授知識，更重要的是育人。我們應平等的對待每一個學生，不歧視差生。愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀掉一個學生。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴格，更能貼近學生的心靈，更能取得教育的實效。教師，應以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學生的言行舉止，去照亮學生的心靈，去培養(yǎng)好每一個學生，讓每一個學生適應時代發(fā)展。
總之，新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多、很大的不一樣。每個教師都要不斷加強自身的師德修養(yǎng)，樹立科學的教育理念，做到愛職業(yè)，樂奉獻，真正成為新時期合格的、優(yōu)秀的人民教師。
師德師風心得體會總結3
師德學風心得體會總結篇五
作為一名即將成為教師的師范生，我深知師德的重要性。師德是教師的靈魂，是教師職業(yè)的底線和標準。在師范學習的過程中，我通過參與實踐、反思和與同學們的交流，逐漸領悟到了師范師德的內涵和要求。以下是我對師范師德的主要體會和心得總結。
首先，作為一名師范生，我們要樹立良好的師德意識。師德是教師最基本的道德要求和職業(yè)操守，是教育事業(yè)的根本保證。一位教師必須具備高尚的道德品質，崇德修身，端正言行。師范生更應該以身作則，言傳身教，樹立起一個良好的榜樣。在實踐中，我常常提醒自己要堅守師德底線，時刻保持教師職業(yè)的尊嚴和純潔。
其次，師范師德的核心是愛心。愛心是教育事業(yè)的靈魂，師范生要在學習中逐漸領悟并踐行這一核心。愛心是一種人文關懷和關愛，是教育的基礎，更是促進學生全面發(fā)展的動力。在實踐中，我積極參與社區(qū)志愿者活動，與學生建立起良好的關系。我相信真誠和關愛能夠激發(fā)學生的潛能，使他們在良好的氛圍中茁壯成長。
第三，師范師德的實踐是多維度的。既要注重學術研究，也要注重教育實踐。師范生要在實踐中努力鍛煉自己的教育技能和教育智慧，將學術研究與教育實踐相結合。在我自己的實踐中，我常常與教育實踐相結合，通過反思自己的實踐經(jīng)驗，重新審視自己的教學方法和教育理念。我相信通過實踐，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)和解決問題，提升自己的教育能力。
第四，師范生應該不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。作為青年教師，我們應該積極學習并掌握各種教學方法和教學技能，豐富自己的專業(yè)知識和教育理論。我在學習中努力提升自己的專業(yè)水平，并充實自己的教學資源。我閱讀了大量的教育相關書籍，積極參與教育研討會，與同行們交流學習。通過這些努力，我逐漸成為了一個全面發(fā)展的師范生。
最后，師范生應該保持教育的初心。教育是一項神圣的事業(yè)，教育工作者的責任是培養(yǎng)人才、傳播知識和引領未來。師范生要時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和追求，對學生的關心和鼓勵。我始終堅信，每一個學生都是獨一無二的，都有無限的潛力和可能。我渴望能夠通過自己的努力，讓每一個學生都領悟到自己的光芒，并成為他們自己理想中的樣子。
總之，作為一名師范生，我深知師德的重要性。通過與同學們的交流、實踐和反思，我不斷提升自己的師德意識和師范師德的要求。我將堅持以良好的師德為指引，努力鍛煉自己的教育能力，并以滿滿的愛心和專業(yè)素養(yǎng)，投入到教育事業(yè)中去。相信在這個過程中，我將不斷成長并提升自我，成為一名優(yōu)秀的教師。
師德學風心得體會總結篇六
師德，即教師的職業(yè)道德;師風，即教師的行為作風師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿其身正，不令而行;其身不正，雖令不從自古就是“教書育人，為人師表”對于師德師風問題，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述，說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內容在素質教育的今天，我清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對職業(yè)道德教育的必然要求。
一、愛崗敬業(yè)、盡職盡責
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大我們要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取人們把教師比喻成“蠟燭”，是啊，教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己汶川地震中為了學生而獻身的老師們就是我們的楷模，他們把自己的生命獻給了社會，他們燃燒了自己，照亮了別人，換來了千萬家人的幸福，正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)而奉獻自己的一生。
二、熱愛學生、尊重學生
每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重在教育教學當中，要熱愛學生，了解學生，尊重學生，不歧視學生，建立民主、平等、和諧的師生關系，做學生的良師益友教師對學生的愛，是師德的核心教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛這種愛是神圣的，偉大的，是教師教育學生的感情基礎我們應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
在我上一屆的班級中，有一名女生，她成績平平，也很聽話，但最大的缺點就是性格內向、不自信，缺乏生活的勇氣在經(jīng)過我與她的多次談心后，她改變了許多，她變得大方、自信了，她對生活充滿了信心，對自己的未來充滿了希望在學習上，她變得更加努力了，后來她考起了高中，實現(xiàn)了自己讀高中的愿望通過她的事，讓我深深地體會到作為一名教師一定要“三心具到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生、行為習慣特差生，更是要向歌曲中說的那樣：“特別的愛給特別的你，對他們既要嚴厲，又要對學生細小的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)他們健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣所以在教育教學當中，我經(jīng)常告訴他們在學習和生活當中要有六心，即“愛心、耐心、專心、細心、信心、決心”教育學生讀書、做事要專心、耐心、細心，待人接物要有愛心、耐心、細心，對生活要有永不言敗的決心、堅定不移的信心。
三、終生學習、努力進取
在知識經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，沒有終身學習的意識，我們的知識結構很快就會落后于實踐的要求作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷地完善自己，才能教育好學生要提高我們的自身素質，這要求我們要多學習，不斷地給自己充電，年輕教師要多聽取學生和老教師的各種意見，虛心學習，不斷創(chuàng)新，開辟新的教學方法所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐，做符合社會發(fā)展的合格教育工作者。
四、以身作則 、為人師表
教師是人類靈魂的工程師，不僅要教好書，更要育好人，教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響如果教師言而無信，表里不一，不僅會失去學生的信任，而且會讓學生對老師所給予的教育產(chǎn)生懷疑在與家長的溝通交流過程中，要認真聽取家長的意見和建議，尊重家長的人格，不呵斥，不指責，調動學生家長對學校教育的參與，形成正確的與育人觀念和思想因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到堅持嚴于律己，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才因此，我們的視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，這樣，才能培養(yǎng)出跨世紀的新一代人才在以后的教育教學工作中，我將更加努力，為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的一生。
師德學風心得體會總結篇七
作為一名人民教師，要誠信立教，即淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，即以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為示范。陶行知先生說過：學高為師，德高為范。說的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。通過此次師德師風教育學習，我簡單得談談以下幾點體會：
一、做好教育工作要有恒心。
所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、做好教育要有愛心。
愛是教育的基礎，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學生觀，尊重和信任學生，真誠關心學生的進步和成長，要做學生的良師益友。對學生要做到三心俱到，即愛心、耐心、細心，無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要特別的愛給特別的你，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
三、做好教育工作要以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
教師更應該是一條清澈的，不斷流動的小溪，吸引著學生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學科知識和教材教法之外，還要如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人本領。要養(yǎng)成求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度，恪守學術道德，發(fā)揚優(yōu)良學風。身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來感召我們每一位學生。
師德學風心得體會總結篇八
作為一名人民教師擔負著教育下一代重任做是教書育人事情作為人類靈魂工程師教師無論面對怎樣迷離塵世更應堅持一面廉潔大旗!“學高為師身正為范”在當前形勢下要強調“廉潔從教”每位老師都要遵守職業(yè)道德堅守高尚情操下面是本人一些個人看法：
總之，教師之所以受人尊敬不只是教師職業(yè)是神圣擔負著傳道、授業(yè)、解惑任務更重要是擔負著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人怎樣做好人正如魯迅所說：“他們吃是‘草’擠出來是‘牛奶’”從精神上靈魂上培養(yǎng)了一代又一代青少年然而教師置身于現(xiàn)實生活中在市場經(jīng)濟環(huán)境下如何能做到潔身自好不追隨物欲敬業(yè)愛崗做好教育人工作做名符其實好教師必須高度自尊、自重、自強不息、嚴以律已、分清是非善惡在社會這個大染缸中要保持廉潔自律堅持高尚情操就要不斷人生觀、世界觀和師德學習和修養(yǎng)努力促進道德認識不斷地自我評價、自我約束、自我調控及時矯正和調整教師行為中失誤抵制不良風氣和腐朽思想侵蝕保持行為端正廉潔。
師德學風心得體會總結篇九
9月14日，我校開展了教師師德培訓，在這次活動中我學習到了很多東西。
教師師德師風心得體會。因此，我認為應該更多地思考如何從教育教學實踐的點點滴滴中做到細心呵護孩子們的幼小心靈，用心培養(yǎng)將來的棟梁之材，以回報家長對孩子、對教師、對教育的期望，尊重家長們最迫切希望子女成才的愿望，這也是一名基層一線教育的應有之義。
一、愛學生，要了解學生
不了解學生，不熟悉自己教育的對象，就像在黑夜里走路。因此要重視了解每個學生的個性特點，了解他們各自不同的精神世界、愛好和才能、歡樂和憂愁。不僅要觀察他們的表情和行為上的細微變化，而且要窺探孩子心靈的奧秘。使每個學生的力量和可能性發(fā)揮出來，身心得到全面發(fā)展。
二、愛學生，對學生一視同仁
三、愛學生，要信任學生
我現(xiàn)在帶的一個班，我接他們班的時候，他們班有將近十個學生英語不及格。但是，我上的第一節(jié)課，就告訴大家，“老師相信你們，你們每一個都是聰明的孩子，不管你們原來考成什么成績，不管你們原來英語學成什么樣子，從今天起，我要帶領大家從新開始，我相信你們在這學期的期末考試中一定能給老師交一份滿意的'答卷，你們有信心嗎？”“有！”響亮的回答，樹立了學生學好英語的自信心，也給了我很大的信心。經(jīng)過一個學期師生之間的配合和共同努力，他們班只剩下一個不及格的了，很多學生都非常高興自已考試及格了，同時自已的信心也增強了。我們做教師的要相信每一個學生，信任他們的能力，用心去關愛他們，用情去感染他們。
四、愛學生，要尊重學生
學生在教師的尊重下學會了自尊，學會了做人。如果教師對學生不尊重、懷疑、諷刺、挖苦，會極大地傷害學生的心靈，挫傷他們的自信心。相反，師生關系和諧、融洽，學生感受到教師對自己的肯定，便會主動親近教師，樂于接受教師的教誨，使師生心靈溝通。這也就是親其師、信其道。從而激發(fā)學生學習的積極性和創(chuàng)造性，讓學生成為課堂的真正主人。
作為一線基層的普通教師，與學生方方面面的接觸最多也最緊密，教師的一舉一動，一點一滴都對學生存在著影響，為師者就應該隨時清醒地知道學生首先是人，是人就有安全、情感、被愛、被尊重、渴望自我實現(xiàn)的需要，正是這一系列的需要成為學生發(fā)展的內驅力。教育如果能順應或激發(fā)學生的這種需要，就能最大限度地激發(fā)學生的潛能，使他們在自己的最近發(fā)展區(qū)得到最好的發(fā)展，教育就能取得事半功倍的效果。今天，我們中的大多數(shù)教師都已經(jīng)接受了這樣一種觀念：教師良好的期待是學生進步和發(fā)展的動力。小學生年齡小，具有很強的向師性，教師在教學活動中，一個親切的微笑，一句由衷的贊美，一個信任的眼神，這些看似細微、點滴的一舉一動，都會鼓舞和激勵他們很久，對此，我深有體會。當我對孩子回報一個親切的微笑時，我常常發(fā)現(xiàn)孩子的臉上掛滿了自信、希望、振奮，洋溢著幸福，這表情又時常讓我幸福著。相反，老師的一個小小的否定，一個不經(jīng)意的“意外”，都有可能對孩子幼小的心靈造成巨大的傷害。雖然對教師的師德要求已不算少，但我們的教師僅僅知道或做到這些要求還不夠，不能僅從大的方面去要求、規(guī)范自己，甚或唱些高調，在教育教學的實踐中，還應更多地從點滴細微處入手，真心實意地把學生當成獨立的個體，細心呵護幼小的心靈，尊重他們、關愛他們，用心培養(yǎng)他們，學會賞識他們，你會發(fā)現(xiàn)每一個孩子都是天才，每個孩子都是參天大樹。
教育行業(yè)曾流傳過一句話：小事都做不好，還能做大事？只要我們從一點一滴做起，從每一細微處做起，相信我們離高尚的師德、高尚的人格就已經(jīng)不遠了。最后，以此與老師們共勉：以熱情的期盼喚起學生高昂的自信，以高尚的師愛呵護幼小的心靈，真誠關愛、真心理解、真正愛護、真情給予，以理想的教育詮釋教育的理想，以成功的教育成全教育的成功。讓稚嫩的幼苗在我們的細心呵護與精心栽培下，茁壯成長。
師德學風心得體會總結篇十
近年來，我國教育事業(yè)發(fā)展迅猛，但也不可否認，一些教師的師德問題在一定程度上影響了教育環(huán)境的健康發(fā)展。為加強師德建設，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，我校組織了一次師德觀摩活動。通過深入?yún)⒂^和學習，我深感師德的重要性并得到了一些啟示和體會。
首先，師德是一種情感、一種責任和一種修養(yǎng)。作為教育工作者，我們肩負著培養(yǎng)未來的棟梁之才的重任，因此我們必須用心傳授知識，傾注愛心教育學生。在觀摩中，我看到了一位老師耐心地為學生解答問題，無私地給予學生幫助，這讓我深感教育事業(yè)內涵豐富，也為我樹立了良好的榜樣。
其次，師德不僅表現(xiàn)在教學中，更需要在日常生活中體現(xiàn)出來。師德觀摩活動中，我看到一位老師在回家途中撿到了一只受傷的小貓，他沒有選擇無視，而是花費時間和精力照顧小貓，直到它康復健康。這樣的行為讓我明白，作為一名教師，我們不僅要關心學生的學習和生活，還要關心社會的發(fā)展，做一個有社會責任感的教師。
再次，師德建設需要多方合力。在師德觀摩活動中，我看到不同學科內的教師積極進行交流，分享自己的教學經(jīng)驗和觀念。這使我認識到，師德建設需要全體教師的參與和努力，各學科之間應該互相學習借鑒，以達到更高水平的教學質量。
同時，師德建設也需要得到家長和社會的支持與理解。家庭是學生的第一任教師，家長對孩子的教育起著至關重要的作用。因此，我們教師要與家長保持密切的溝通與合作，共同為學生的成長提供良好的環(huán)境和條件。同時，我們也應該加強與社會的聯(lián)系，廣泛宣傳教師的師德形象，營造尊師重教的社會氛圍。
最后，師德建設需要不斷提升自身的素質和修養(yǎng)。作為教師，我們要時刻保持學習的姿態(tài)，跟上時代的發(fā)展，增強自己的業(yè)務水平。觀摩活動中，我學到了很多新的教學方法和理念，這讓我更加有信心和動力去提高自己的教學水平。同時，我們也要不斷加強自我約束，踐行師德規(guī)范，用行動影響學生和他人，做到言教相符、身教盡責。
總而言之，這次師德觀摩活動讓我深刻認識到師德的重要性，也給我樹立了一些好榜樣。作為一名教師，我們應該用心教育學生，注重培養(yǎng)他們的道德修養(yǎng)，同時也要在工作和生活中時刻踐行師德。師德建設需要多方合力，需要家長和社會的支持與理解。只有不斷提升自身素質和修養(yǎng)，我們才能成為一名優(yōu)秀的教育者，為培養(yǎng)更多合格的人才做出應有的貢獻。
師德學風心得體會總結篇十一
近年來，教育領域的發(fā)展給予了我們許多關于師德的思考。針對這個話題，我們參加了一次師德觀摩活動，獲益匪淺。在這次觀摩中，我深感作為一名教師，不僅要具備扎實的學科知識和教學技能，更需要不斷提高自身的師德修養(yǎng)。通過觀摩他人的表現(xiàn)，我對于師德有了更深的理解，也在反思中發(fā)現(xiàn)了自己在師德修養(yǎng)方面的不足。下面，我將結合此次觀摩活動，總結出了以下的心得體會。
首先，作為一名教師，要以身作則。觀摩過程中，我發(fā)現(xiàn)教師們在課堂上與學生的相處方式十分和諧，他們表現(xiàn)出了親切和藹的態(tài)度。而且他們對待學生都是一視同仁的，對待困難學生更是多給予關懷和鼓勵。他們以身作則，讓學生感受到了正確的價值觀和行為準則。這使我深感到作為一名教師，要時刻保持高尚的道德操守和正確的行為示范。
其次，教師要積極引導學生的成長。觀摩過程中，我發(fā)現(xiàn)教師們在課堂上不僅注重學生的知識學習，還注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。他們引導學生通過獨立思考、探索實踐來解決問題，培養(yǎng)學生的自主學習能力。同時，教師們也注重培養(yǎng)學生的良好品德和行為習慣，引導學生形成正確的世界觀和價值觀。這讓我深感作為一名教師，要時刻關注學生的成長和發(fā)展，為他們提供良好的成長環(huán)境和引導。
再次，教師要關心學生的身心健康。觀摩過程中，我看到教師們在與學生的交流中，經(jīng)常關注學生的身心健康問題。他們不僅關心學生的學習進度，還關注學生的日常生活和心理狀況。當學生有困擾或者煩惱時，他們會傾聽學生的心聲，給予適當?shù)陌参亢椭С?。這讓我深感作為一名教師，要時刻關注學生的身心健康，給予他們關心和愛護，幫助他們克服困難，保持積極向上的心態(tài)。
最后，教師要不斷學習和進取。觀摩過程中，我發(fā)現(xiàn)教師們在課堂教學中運用了許多新的教學方法和技巧，注重培養(yǎng)學生的學習興趣和學習能力。他們也會定期參加教師培訓和學術交流活動，不斷提高自己的教育教學水平。這讓我深感作為一名教師，要時刻關注行業(yè)的發(fā)展動態(tài)，不斷學習和進修，提升自己的教學水平，為學生提供更好的教育服務。
通過這次師德觀摩活動，我對于師德的重要性有了更深的認識。作為一名教師，我們要以身作則，關注學生的成長，關心他們的身心健康，并且不斷學習和進取，為學生提供更好的教育服務。雖然在觀摩活動中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，但我相信只要我不斷努力和提高，就能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。從此次觀摩中所得到的啟示，將永遠伴隨我在教育崗位上不斷前行。
師德學風心得體會總結篇十二
師德教育是每個教師在成長和發(fā)展過程中必不可少的一部分。在學習和實踐師德教育的過程中，我們不僅能夠加深對師德的理解，提高自身師德素質，還能夠更好地幫助學生成長，提高教育教學質量。在我接受師德教育學習的過程中，我深刻體會到了它的重要性和必要性。下面我將結合自己的實際體驗，總結師德教育的心得和體會。
第二段：學習師德教育的重點和難點
學習師德教育首先要認真掌握師德規(guī)范，包括師德概念、師德要求、師德原則等。其次，在教育教學實踐中，我們要樹立正確的教育觀念，注重個性化教學，關注學生全面發(fā)展。此外，師生之間的互動溝通也是師德教育中需要重視的一個方面。在實踐中，我們要注重傾聽學生的想法和建議，認真理解學生的需求，做到與學生和諧相處，樹立良好的師生關系。這些都是學習師德教育中需要重點掌握和難以逾越的難點。
第三段：師德教育對教育教學實踐的指導作用
學習師德教育不僅能夠提高自身師德素質和教育教學能力，而且能夠對教育教學實踐產(chǎn)生積極的指導作用。在教學中，我們需要遵循師德原則，注重教育方法和手段的合理性和有效性，關注學生的情感體驗和人文關懷，凸顯教育教學的社會價值和意義。當我們在教育教學實踐中遇到困難和問題時，師德教育中的理念和原則可以為我們提供指導和方向，幫助我們更好地解決問題和困難。
第四段：我的師德教育體會和提升之路
在學習師德教育的過程中，我深刻感受到自身師德素質的不足和不足之處。在教育實踐中，我有意識地對自己的師德進行了自我診斷和反思，找出不足之處，并逐步進行自我糾正和提升。我通過認真思考和學習，逐步提高了自己的人文關懷和教育教學能力，幫助學生更好地成長和掌握知識。
第五段：總結與反思
總之，師德教育對教師發(fā)展和成長具有非常重要的意義。在學習和實踐師德教育的過程中，我們需要認真掌握師德規(guī)范和師德原則，注重教育教學實踐中的個性化教育、人文關懷和社會意義，不斷提高自身師德素質和教育教學能力。同時，我們也需要不斷進行自我反思和提升，引導學生成長和掌握知識。希望未來可以進一步深入到師德教育中，從多個方面提高自我。
師德學風心得體會總結篇十三
一、要熱愛教育，獻身教育。
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
二、要做到“三心”俱到。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣，提高教學質量。
三、要積極進取，提高業(yè)務素養(yǎng)。
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生。
四、要以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。
師德學風心得體會總結篇十四
近年來，教育事業(yè)取得了飛速發(fā)展，教師的師德觀摩也成為了備受關注的話題。下面，我將從以下幾個方面總結我的體會和心得。
首先，作為一名教師，要時刻警醒自己保持良好的師德。師德是教師的靈魂，是師生關系的基石。在師德觀摩中，我看到了一位優(yōu)秀教師對待學生始終保持耐心和關愛。她熱情接待每一位學生，認真對待每一次提問，用心傾聽學生的困惑和疑問，幫助他們解決問題。同時，在與學生相處時，她始終保持平等和公正的態(tài)度，不輕易發(fā)火，不偏袒任何學生。這位老師的行為給我留下了深刻的印象，她不僅教給學生知識，更重要的是教給他們做人的道理。
其次，教師要注重自身修養(yǎng)和專業(yè)素質的提高。師德觀摩中，我看到了一位教師對待教學工作極其認真負責，她對課堂教學內容的準備非常充分，對學科知識的掌握也十分精深。她采用多種教學方法，靈活運用輔助教具，使得枯燥的知識變得生動有趣。而更為重要的是，她對學生的學習情況了如指掌，不厭其煩地為每一位學生講解和輔導。這位老師的教學水平和責任感讓我深受鼓舞，也讓我意識到作為一名教師，只有不斷提高自身素質才能更好地服務于學生。
再次，要注重與學生的溝通和關系維護。師德觀摩中，我看到了一位教師與學生之間的良好互動。她善于聆聽學生的心聲和關切，積極了解學生的個性特點和需求。在課堂上，她鼓勵學生主動提問和互動，為他們創(chuàng)造了良好的學習氛圍。同時，在學生遇到問題和困惑時，她主動與家長進行溝通，共同解決學生的困難。這種良好的師生關系不僅有助于學生的成長與發(fā)展，也為教師的教學工作提供了更多便利和幫助。
最后，要加強師德觀摩的實施和推廣。師德觀摩是提高教師師德修養(yǎng)和教育教學水平的重要途徑和方式。通過觀摩他人的優(yōu)點和能力，我們可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，并及時進行改進和提升。因此，學校和教育行政部門應該加強對師德觀摩的組織和引導，建立起良好的教師互相學習和交流的機制。同時，教師個人也應該積極主動地參與師德觀摩活動，不斷提高自身的素養(yǎng)和水平。
總之，師德觀摩是提升教師師德修養(yǎng)和教育教學水平的重要途徑，通過觀摩他人的優(yōu)點和實踐，我們可以不斷完善自身的師道修養(yǎng)。同時，教師個人也要注重培養(yǎng)自己的專業(yè)素質和與學生的良好關系，通過不斷學習和提高來提升自身的能力和水平。希望通過我們的共同努力，教育事業(yè)能夠邁上一個新的臺階。
師德學風心得體會總結篇十五
師德學風是一所學校的靈魂和核心，也是教育事業(yè)中最為重要的一環(huán)。教師作為教育事業(yè)的中堅力量，承載著培育學生的責任和使命，師德學風是教師工作的基礎和前提。在多年的教育實踐中，我深刻體會到了師德學風對于教師和學生的重要性，同時也有一些心得體會。
首先，師德學風是教師的“第二教室”，是教師的典范和楷模。作為教師，我們不僅要在課上教學生知識，更重要的是要在課下樹立正確的價值觀和規(guī)范行為準則。師德學風要求我們以身作則，做學生良好的榜樣。只有教師本身具備良好的品德和修養(yǎng)，才能向學生傳遞正能量，才能教出育人的佳話。因此，樹立良好的師德學風對于提高教學質量和學生素養(yǎng)具有至關重要的作用。
其次，師德學風直接關系著學生的成長和發(fā)展。師德學風好的老師不僅具備扎實的學科知識，更重要的是關心學生，激發(fā)他們的學習興趣和潛能。他們經(jīng)常和學生保持良好的溝通，了解他們的困惑和需求，并悉心指導他們的學習。他們不僅是學生的老師，更是一位良師益友，傾聽學生的心聲，鼓勵學生努力進取。只有這樣的老師，才能真正實現(xiàn)教書育人的目標，培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
再次，師德學風是教師和學校的軟實力。一所學校的師德學風直接關系著教學質量和學校的聲譽。有一句話說得很好：“一個好的學?？梢詻]有豪華的教學設備，但絕對不能沒有好的師德學風?！绷己玫膸煹聦W風能夠凝聚教師力量，形成整體合力，進一步提高教學質量和學生的綜合素質。同時，它也是學校品牌建設的關鍵所在，提升了學校的競爭力和社會影響力。
最后，師德學風是教師自身素養(yǎng)的體現(xiàn)。一個擁有良好師德學風的教師，必然是一個自我要求嚴格、追求進步的教育者。教師要不斷修煉自己，提升自身的素養(yǎng)和能力，把教育事業(yè)視為終身志業(yè)。只有不斷學習和進步，才能在溝通教育中不斷完善自己，為學生提供更好的教育服務。師德學風是教師自我價值和人格魅力的體現(xiàn)，也是一個教師能否成為有影響力的教育家的關鍵。
總結起來，師德學風是教育事業(yè)中不可或缺的重要組成部分。沒有良好的師德學風，教育事業(yè)就無法順利進行。師德學風直接關系著教育質量和學生的成長，是教師和學校的軟實力，同時也是教師自身素養(yǎng)的體現(xiàn)。作為一位教師，我們應該時刻牢記師德學風的重要性，努力做一個以身作則的好老師，用自己的行動影響和教育學生，共同為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
師德學風心得體會總結篇十六
教師首先要嚴于律己，公平，公正，言行一致，堅持原則，有錯就改，心胸豁達，莊重熱情，同時還要有一顆愛心。要“嚴”字把關，“愛”字當頭，這樣，他才能贏得學生的信任。如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應試教育，那么現(xiàn)代教育越來越以人的本身發(fā)展為教育目的。然而即使這樣，熱愛學生仍然是教育的一個永恒的命題，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的學生。教師是愛的職業(yè)，從事的是愛的教育。這是世界上最博大、最深廣的愛，這樣的愛能容下一切，能融化頑石、能點鐵成金。都說母愛無私，其實師愛也同樣無私。在現(xiàn)代教育中，熱愛學生自然具有了時代的特征。可以說，教師的愛心能使學生更健康的成長。愛學生就要公平地對待學生，愛學生就要尊重學生的人格和創(chuàng)造精神。將學生放在平等的地位，信任他們，尊重他們，視學生為自己的朋友和共同探求的伙伴，在傳授知識的同時教會他們如何做人。陶行知先生說得好，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這正是教師無私奉獻愛心的典范。
進入新世紀，當人們的價值觀、人生觀改變的同時，教師所面臨的一些老問題變成了新問題，而更多的新問題則層出不窮。面對信息技術給人們的學習方式、交往方式所帶來的深刻變革，面對金錢至上、物欲橫流的社會，教師要能抵御誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心，志存高遠，趣避庸俗，“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”，潔身守志，獨立于世。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的，做不好人也教不好學。因此，做一個好老師崇高的師德是第一位的，要一身正氣，為人師表。
教師要注重自身素質的不斷提高，并做到兩個轉變：一是由經(jīng)驗型向科研型轉變，二是由技能型向藝術型的轉變。在“和諧、互動、探索、創(chuàng)新”的基本教學模式中不斷鉆研摸索，逐步形成自己獨特的教學風格。有句形象的話，要給學生一杯水，教師必須有一桶水。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的，要有一缸水，一江水，常新的水。教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到“知得深”外，還要對其它學科和領域的知識“知得廣”。今天，我們再也不能只以教育者的身份出現(xiàn)，而應教學相長，在學會工作的同時，也要學會學習，加強自己各方面的素質，不斷地給自己增添燃料，儲備能量，使自己不斷完善，充實自我，必須形成終身教育的觀念，只有這樣，才能自信地面對學生。教給學生科學的思考方法將比簡單的傳授知識更重要，方法可以使學生受用終身，也可以使學生在某種程度上超過教師。教育不能再象以往那樣，只會知乎者也，再也不是灌輸，不是表演，是以學生發(fā)展為本，讓學生學會學習，學會創(chuàng)造，學會共同生活，學會審美，形成可持續(xù)發(fā)展的教育。
總而言之，強烈的責任感、職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)的重要表現(xiàn)，而愛崗敬業(yè)是師德師風的重要基礎。在我們?yōu)樗{天教育事業(yè)貢獻力量的時候，我們應該首先在強化凈化師德師風方面做得更好，從而，真正體現(xiàn)出愛教育之崗!
師德學風心得體會總結篇十七
師德是教師職業(yè)道德的核心，是教師教書育人的重要品質，也是教育事業(yè)健康發(fā)展的保障。多年以來，我一直致力于培養(yǎng)良好的師德，不斷總結和體會。這一切讓我深刻認識到師德對于教師個人和社會的巨大意義，同時也讓我體悟到了師德的重要內涵。
第二段：做榜樣
作為教師，首先要做到以身作則，做好榜樣。師德不僅僅是嘴上說說而已，更要靠實際行動來體現(xiàn)。我時刻告誡自己，無論是在學校還是在社會各方面，一定要注意言行舉止的規(guī)范與莊重，做到言傳身教。我要做到言出必行，身體力行，讓學生在身邊感受到良好的道德品質，并將之傳承下去。
第三段：關注學生全面發(fā)展
師德最重要的體現(xiàn)是關心關愛學生，發(fā)揮教育的育人功能。教育不僅僅局限于課堂上的知識灌輸，更要關注學生的個性特點和興趣愛好，從而全面發(fā)展學生的潛力。我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，并通過多種形式的活動來激發(fā)他們的學習動力。只有真正關注學生的成長與發(fā)展，才能幫助他們走向成功。
第四段：與同事合作
教師職業(yè)是一個集體的職業(yè)，需要與同事和諧相處、協(xié)作共進。作為一名教師，要積極參與學校事務，與同事一起分享教學經(jīng)驗，相互學習，共同進步。同時，我也要積極主動地與家長進行溝通，建立起密切的合作關系，共同為孩子的教育貢獻自己的智慧和力量。只有不斷與他人進行良好的互動，才能把教育工作做得更好。
第五段：持續(xù)學習與提升
培養(yǎng)良好的師德是一個不斷學習和提升的過程。作為一名教師，我時刻保持謙虛和學習的態(tài)度，不斷更新自己的知識，提升自己的能力。我參加各種培訓和研討會，不斷學習最新的教育理論和方法，以及知識更新的情況。只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，才能更好地履行教師職責，實現(xiàn)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
結尾段：總結
師德心得體會始終伴隨著一個教師的職業(yè)生涯，更是教育事業(yè)取得成功的關鍵。作為一名教師，我們應該注重自身的師德修養(yǎng)，積極踐行教育的責任與義務。只有不斷改進和完善自己，才能真正成為學生心目中的楷模和良好榜樣，為學生成長成才盡自己的一份責任和力量。希望以后能成為更好的教育者，為教育事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻自己的力量。
師德學風心得體會總結篇十八
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠酆亲o純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽！
透過師德師風文件和宣傳資料的學習，自我進一步深深體會到作為一個教育工作者務必要做到以下幾點：
一、愛黨愛國。學習宣傳并實踐馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，全面貫徹“三個代表"重要思想，關心時事政治，擁護黨的基本路線，堅持四項基本原則。
二、熱愛教育事業(yè)。要把教育與國家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設的成敗聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的認識，并將這認識落實到日常的行動中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，樹立“服務學生奉獻社會”的精神。
三、熱愛學生。學生是祖國的未來，只有把學生教育培養(yǎng)好，振興中華才有期望。關心愛護學生，尊重學生人格，平等、公正地對待學生，不侮辱、謾罵、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。熱愛學生，可激發(fā)學生的學習熱情，使學生樹立遠大目標，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會社會主義新人。
四、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進行堅決的斗爭。一個教育工作者要對一切危害教師、危害學校、有損師德師風的行為，務必予以堅決斗爭，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。
五、不斷提高自身素質和教育教學科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師，關鍵要有較高的素質。務必具備扎實的思想素質、業(yè)務素質、品德素質、心理素質、創(chuàng)新精神和潛力素質?？炭嚆@研業(yè)務，不斷更新知識，努力學習和掌握現(xiàn)代教育技術，用心參與教育改革，認真總結經(jīng)驗，努力探索教育規(guī)律，改善教育教學方法，不斷提高自我的教育教學和科研水平。
六、實事求是，堅持真理。教師要做到尊重事實，注重調查研究，要公道正派，富有進取精神。堅持真理、捍衛(wèi)真理，對一切文化進行嚴格的審查和鑒別，批判性繼承，使學生學到真知實學。還應隨時修正自我的錯誤，不強詞奪理，不文過飾非，不誤人子弟，做到知錯即改，還真理的本來面目。
七、工作用心、認真負責。工作用心，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻。認真負責，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此務必做到既教書又育人。
八、團結互助、廉潔從教、為人師表。團結互助，一方面教師與教師之間要團結友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關心，互相幫忙；另方面教師與學生之間也要團結互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風氣的影響，不利用職務和工作之便謀取私利，不向學生亂收費，不向學生和家長索要或變相索要財物。為人師表，模范遵守社會公德，舉止禮貌禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，愛護公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自我。
作為教師，教室里放飛的是期望，守巢的是自我；黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自我。但是，選取了教師，我無悔地站在三尺講臺，無悔地耕耘于課堂。
師德學風心得體會總結篇一
我不是詩人，不能用美麗的詩句歌頌我的作業(yè);我不是學者，不能用深邃的思維考慮我的價值;我不是歌手，不能用悅耳的歌喉歌詠我的崗位。
可是，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構筑我心中最夸姣的詩歌;我要用深深的思索，推演我心中最奧妙的道理;我要用凝重的愛情，唱出我心中最動聽的頌歌——我愛我的學生，我愛我的作業(yè)，我固執(zhí)著我的尋求。
我國古代巨大的哲學家、思維家老子，從前說過：“上善若水，水善利萬物而不爭?！痹蹅兘處熓恰罢妗⑸?、美”的倡導者、傳播者、踐行者，忘我無畏，無欲無求，從不言棄，居普通可慈祥，赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中，化萬物以時日;先結冰而冷卻，后歡騰而涌動;遇不平則吼怒，處池塘則安然。
是呀，“上善若水”，咱們教師便是“善利萬物”的水。當其為雨露，則潤物而無聲;當其為云霞，則遮天以蔽日;當其為池塘，則容納萬物;當其為瀑流，則一落千丈;當其為河海，則滾滾而成濤。蝸居斗室，則安靜而慈祥;匯入江海，則洶涌而洶涌。平平是咱們的本性，耕耘是咱們的腳步，無悔是咱們的尋求，焚燒是咱們的價值。
“大音希聲,大愛無痕”，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。教師的愛，便是這種春風夏雨、潤物無聲、忘我貢獻、不求給與報答的“大愛”。
教師的愛，是用自己的汗水勤勞耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的崇高的愛;教師的愛，是“吃的是草，擠的是奶和血”的忘我的愛;教師的愛，是“有教無類、精心施教”的崇高的愛。教師無愧于人類魂靈的工程師稱謂，教師的愛，是用筆耕耘、用言語耕種、用汗水灌溉、用汗水潤澤。
三年前，懷揣著美麗的希望，我踏上這條充溢希望的陽光之旅。漫綿長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時分是柳暗花明又一村的驚喜。兩年的勤勞耕耘，兩年的靜靜守望，使我深深的喜愛著教師這一普通而充分的作業(yè)。
師德學風心得體會總結篇二
師德，即教師的職業(yè)道德;師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。 對于師德師風問題，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責于人”，“以身立教，為人師表”等;也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！?師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求。通過近階段對師德師風的學習，本人深刻地體會到，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內涵。
一、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
二、熱愛學生、教書育人是師德的核心
熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。
愛學生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為，學生的優(yōu)點，不夸跑不了;學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。師愛最受公眾期待。
作為教育工作者，應該樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關系。相互理解和尊重是師生關系的潤滑劑。
如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學生的，希望每一位學生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質，達到他們所期望的目標。這都是教師為學生著想，學生應該正確地理解教師的行為，是應該受到學生的尊重的。反之，教師也應該理解和尊重學生。而不是把學生當做下級，當做可以隨意訓斥的無知小兒。時下某些老師可能做不到這一點，他們往往自以為尊貴無比，維護師道尊嚴，不顧學生的顏面。其實這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬， 鬼怕送?！薄澳憔次乙怀?，我敬你一丈?！彼?，老師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應該做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜?，一個值得尊敬的人，一個堪為師范的人。學生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學生的批評，恰當?shù)模褪且环N激勵;不恰當?shù)?，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
三、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。
四、以身作則、為人師表是師德的人格力量
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
教師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面，而 “為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識結構的狀況和道德水準的高下，愈來愈成為受關注的焦點?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師德、師風建設的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關系更是重中之重。師生關系的主導因素在教師。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內強素質結合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生，提高教育人的可信性;教師在行為、氣質、素養(yǎng)甚至儀表上都應提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學生的愛心;教師還要轉變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關系。
五、終身學習、不斷進取是師德的升華
在知識經(jīng)濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。
總之，師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。
師德師風體會
師德學風心得體會總結篇三
師德是指教師在教育工作中應當遵守的道德規(guī)范和職業(yè)要求，是教師的精神和品格的集中體現(xiàn)。作為師范生，我們在師范師德教育中不斷感悟、修煉，積累了一定的經(jīng)驗與體會。下面就我個人的角度，對師范師德的理解和體會進行總結。
首先，作為一名合格的師范生，我們要具備嚴謹?shù)膶W術態(tài)度。在學習過程中，我們要嚴格要求自己，積極主動地參與學習活動，認真完成每一次作業(yè)，做到勤于動腦、細致認真。同時，我們要尊重學術規(guī)范和學術道德，不抄襲、不作弊，保持誠實守信的原則。只有這樣，才能真正提升個人的學術素養(yǎng)，為未來的教學工作打下堅實的基礎。
其次，作為一名師范生，我們要具備良好的師生關系。師生關系是教育活動的核心，也是教學質量的重要保障。在與學生的相處中，我們要耐心傾聽，關心他們的成長和發(fā)展，幫助他們解決問題和困惑。我們要尊重學生的個性與差異，發(fā)揮他們的潛力，培養(yǎng)他們的興趣與愛好。同時，我們要成為學生的良師益友，幫助他們樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的品德與習慣。只有通過與學生的良好互動，才能真正發(fā)揮教育的作用，實現(xiàn)學生全面發(fā)展。
第三，作為一名師范生，我們要具備高尚的師道德風范。師道德是一名教師最基本的修養(yǎng)，也是社會對教師的基本要求。在任何時候，我們都要保持師德的底線，做到言行一致，以身作則。我們要尊重每個學生，不歧視、不偏袒，公正、公平地對待每個人。我們要注重修身養(yǎng)性，關注自己的言行舉止，保持優(yōu)雅從容的形象。只有通過高尚的師道德風范，才能樹立起良好的師生關系，獲得學生和家長的尊重與認可。
第四，作為一名師范生，我們要具備創(chuàng)新的教學方法。教學方法的創(chuàng)新是提高教學效果的關鍵。在教學過程中，我們要學會靈活運用各種教育技巧和教育手段，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。我們要關注教育信息化的發(fā)展，積極運用現(xiàn)代教育技術和工具，提升教學的質量和效果。只有不斷創(chuàng)新的教學方法，才能使學生在快速變化的社會中立足并取得成功。
最后，作為一名師范生，我們要持續(xù)不斷地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。教育是一個知識更新的過程，只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地適應教育事業(yè)的發(fā)展需要。我們要不斷學新知、悟新理，時刻關注教育前沿的動態(tài)與趨勢，不斷提高自己的學識水平和教學能力。我們要利用各種機會，參加教學培訓和研討會，與同行們交流心得，共同提升教育教學水平。只有通過不斷提升的專業(yè)素養(yǎng)，才能做到真正的教育專家，為學生帶來優(yōu)質的教育。
總之，作為一名師范生，我們要具備嚴謹?shù)膶W術態(tài)度、良好的師生關系、高尚的師道德風范、創(chuàng)新的教學方法以及持續(xù)不斷的專業(yè)素養(yǎng)。只有這樣，才能在教育事業(yè)中有所作為，為學生的成長與發(fā)展做出應有的貢獻。我們應當時刻保持對師范師德的重視和規(guī)范，不斷努力修煉自己，成為一名優(yōu)秀的教育者。師范師德教育是一項長期而細致的工作，僅憑一篇文章也難以完全總結，但我相信只要我們不忘初心，始終保持對教育事業(yè)的熱愛和追求，就能積累更多的心得體會，不斷提升師范師德的自身素養(yǎng)。
師德學風心得體會總結篇四
經(jīng)過師德師風的學習，我又一次認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德的形象，不是簡單地說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是我們每位教師的自我修養(yǎng)!
一、我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。僅有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
二、熱愛學生是教師的美德，是教育教學的前提。書中說：愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。熱愛學生就是要尊重學生，愛護學生，信任學生。僅有尊重學生，愛護學生，信任學生，才能建立一種平等、和諧的師生關系，教育才富有實效，才能培養(yǎng)出人格健全的學生。書中還說：師愛是教育的靈魂，是教師教育學生的感情基礎。師愛是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。愛自我的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。嚴在該嚴處，愛在細微處。僅有熱愛學生的教師，才能真正理解這句話的，并努力去實踐。具備了這樣的師愛，就必須會在教學實踐中滿腔熱忱，真正與學生交流、交心，建立良好的師生關系，把學生有力地吸引到教學過程中來，才能親其師、信其道，激發(fā)學生的學習熱情，實現(xiàn)教育的目標。同時，在這愛的交流互動中，教師的師德修養(yǎng)也會得到提升。
三、一個好教師還必須十分重視言傳外的身教，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。所以，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負職責。除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既能夠向學生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也能夠向學生坦誠地公開自我的生活教訓，使學生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。
四、教書不僅僅是傳授知識，更重要的是育人。我們應平等的對待每一個學生，不歧視差生。愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀掉一個學生。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴格，更能貼近學生的心靈，更能取得教育的實效。教師，應以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學生的言行舉止，去照亮學生的心靈，去培養(yǎng)好每一個學生，讓每一個學生適應時代發(fā)展。
總之，新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多、很大的不一樣。每個教師都要不斷加強自身的師德修養(yǎng)，樹立科學的教育理念，做到愛職業(yè)，樂奉獻，真正成為新時期合格的、優(yōu)秀的人民教師。
師德師風心得體會總結3
師德學風心得體會總結篇五
作為一名即將成為教師的師范生，我深知師德的重要性。師德是教師的靈魂，是教師職業(yè)的底線和標準。在師范學習的過程中，我通過參與實踐、反思和與同學們的交流，逐漸領悟到了師范師德的內涵和要求。以下是我對師范師德的主要體會和心得總結。
首先，作為一名師范生，我們要樹立良好的師德意識。師德是教師最基本的道德要求和職業(yè)操守，是教育事業(yè)的根本保證。一位教師必須具備高尚的道德品質，崇德修身，端正言行。師范生更應該以身作則，言傳身教，樹立起一個良好的榜樣。在實踐中，我常常提醒自己要堅守師德底線，時刻保持教師職業(yè)的尊嚴和純潔。
其次，師范師德的核心是愛心。愛心是教育事業(yè)的靈魂，師范生要在學習中逐漸領悟并踐行這一核心。愛心是一種人文關懷和關愛，是教育的基礎，更是促進學生全面發(fā)展的動力。在實踐中，我積極參與社區(qū)志愿者活動，與學生建立起良好的關系。我相信真誠和關愛能夠激發(fā)學生的潛能，使他們在良好的氛圍中茁壯成長。
第三，師范師德的實踐是多維度的。既要注重學術研究，也要注重教育實踐。師范生要在實踐中努力鍛煉自己的教育技能和教育智慧，將學術研究與教育實踐相結合。在我自己的實踐中，我常常與教育實踐相結合，通過反思自己的實踐經(jīng)驗，重新審視自己的教學方法和教育理念。我相信通過實踐，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)和解決問題，提升自己的教育能力。
第四，師范生應該不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。作為青年教師，我們應該積極學習并掌握各種教學方法和教學技能，豐富自己的專業(yè)知識和教育理論。我在學習中努力提升自己的專業(yè)水平，并充實自己的教學資源。我閱讀了大量的教育相關書籍，積極參與教育研討會，與同行們交流學習。通過這些努力，我逐漸成為了一個全面發(fā)展的師范生。
最后，師范生應該保持教育的初心。教育是一項神圣的事業(yè)，教育工作者的責任是培養(yǎng)人才、傳播知識和引領未來。師范生要時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和追求，對學生的關心和鼓勵。我始終堅信，每一個學生都是獨一無二的，都有無限的潛力和可能。我渴望能夠通過自己的努力，讓每一個學生都領悟到自己的光芒，并成為他們自己理想中的樣子。
總之，作為一名師范生，我深知師德的重要性。通過與同學們的交流、實踐和反思，我不斷提升自己的師德意識和師范師德的要求。我將堅持以良好的師德為指引，努力鍛煉自己的教育能力，并以滿滿的愛心和專業(yè)素養(yǎng)，投入到教育事業(yè)中去。相信在這個過程中，我將不斷成長并提升自我，成為一名優(yōu)秀的教師。
師德學風心得體會總結篇六
師德，即教師的職業(yè)道德;師風，即教師的行為作風師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿其身正，不令而行;其身不正，雖令不從自古就是“教書育人，為人師表”對于師德師風問題，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述，說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內容在素質教育的今天，我清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對職業(yè)道德教育的必然要求。
一、愛崗敬業(yè)、盡職盡責
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大我們要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取人們把教師比喻成“蠟燭”，是啊，教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己汶川地震中為了學生而獻身的老師們就是我們的楷模，他們把自己的生命獻給了社會，他們燃燒了自己，照亮了別人，換來了千萬家人的幸福，正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)而奉獻自己的一生。
二、熱愛學生、尊重學生
每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重在教育教學當中，要熱愛學生，了解學生，尊重學生，不歧視學生，建立民主、平等、和諧的師生關系，做學生的良師益友教師對學生的愛，是師德的核心教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛這種愛是神圣的，偉大的，是教師教育學生的感情基礎我們應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
在我上一屆的班級中，有一名女生，她成績平平，也很聽話，但最大的缺點就是性格內向、不自信，缺乏生活的勇氣在經(jīng)過我與她的多次談心后，她改變了許多，她變得大方、自信了，她對生活充滿了信心，對自己的未來充滿了希望在學習上，她變得更加努力了，后來她考起了高中，實現(xiàn)了自己讀高中的愿望通過她的事，讓我深深地體會到作為一名教師一定要“三心具到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生、行為習慣特差生，更是要向歌曲中說的那樣：“特別的愛給特別的你，對他們既要嚴厲，又要對學生細小的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)他們健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣所以在教育教學當中，我經(jīng)常告訴他們在學習和生活當中要有六心，即“愛心、耐心、專心、細心、信心、決心”教育學生讀書、做事要專心、耐心、細心，待人接物要有愛心、耐心、細心，對生活要有永不言敗的決心、堅定不移的信心。
三、終生學習、努力進取
在知識經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，沒有終身學習的意識，我們的知識結構很快就會落后于實踐的要求作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷地完善自己，才能教育好學生要提高我們的自身素質，這要求我們要多學習，不斷地給自己充電，年輕教師要多聽取學生和老教師的各種意見，虛心學習，不斷創(chuàng)新，開辟新的教學方法所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐，做符合社會發(fā)展的合格教育工作者。
四、以身作則 、為人師表
教師是人類靈魂的工程師，不僅要教好書，更要育好人，教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響如果教師言而無信，表里不一，不僅會失去學生的信任，而且會讓學生對老師所給予的教育產(chǎn)生懷疑在與家長的溝通交流過程中，要認真聽取家長的意見和建議，尊重家長的人格，不呵斥，不指責，調動學生家長對學校教育的參與，形成正確的與育人觀念和思想因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到堅持嚴于律己，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才因此，我們的視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，這樣，才能培養(yǎng)出跨世紀的新一代人才在以后的教育教學工作中，我將更加努力，為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的一生。
師德學風心得體會總結篇七
作為一名人民教師，要誠信立教，即淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，即以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為示范。陶行知先生說過：學高為師，德高為范。說的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。通過此次師德師風教育學習，我簡單得談談以下幾點體會：
一、做好教育工作要有恒心。
所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、做好教育要有愛心。
愛是教育的基礎，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學生觀，尊重和信任學生，真誠關心學生的進步和成長，要做學生的良師益友。對學生要做到三心俱到，即愛心、耐心、細心，無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要特別的愛給特別的你，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
三、做好教育工作要以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
教師更應該是一條清澈的，不斷流動的小溪，吸引著學生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學科知識和教材教法之外，還要如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人本領。要養(yǎng)成求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度，恪守學術道德，發(fā)揚優(yōu)良學風。身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來感召我們每一位學生。
師德學風心得體會總結篇八
作為一名人民教師擔負著教育下一代重任做是教書育人事情作為人類靈魂工程師教師無論面對怎樣迷離塵世更應堅持一面廉潔大旗!“學高為師身正為范”在當前形勢下要強調“廉潔從教”每位老師都要遵守職業(yè)道德堅守高尚情操下面是本人一些個人看法：
總之，教師之所以受人尊敬不只是教師職業(yè)是神圣擔負著傳道、授業(yè)、解惑任務更重要是擔負著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人怎樣做好人正如魯迅所說：“他們吃是‘草’擠出來是‘牛奶’”從精神上靈魂上培養(yǎng)了一代又一代青少年然而教師置身于現(xiàn)實生活中在市場經(jīng)濟環(huán)境下如何能做到潔身自好不追隨物欲敬業(yè)愛崗做好教育人工作做名符其實好教師必須高度自尊、自重、自強不息、嚴以律已、分清是非善惡在社會這個大染缸中要保持廉潔自律堅持高尚情操就要不斷人生觀、世界觀和師德學習和修養(yǎng)努力促進道德認識不斷地自我評價、自我約束、自我調控及時矯正和調整教師行為中失誤抵制不良風氣和腐朽思想侵蝕保持行為端正廉潔。
師德學風心得體會總結篇九
9月14日，我校開展了教師師德培訓，在這次活動中我學習到了很多東西。
教師師德師風心得體會。因此，我認為應該更多地思考如何從教育教學實踐的點點滴滴中做到細心呵護孩子們的幼小心靈，用心培養(yǎng)將來的棟梁之材，以回報家長對孩子、對教師、對教育的期望，尊重家長們最迫切希望子女成才的愿望，這也是一名基層一線教育的應有之義。
一、愛學生，要了解學生
不了解學生，不熟悉自己教育的對象，就像在黑夜里走路。因此要重視了解每個學生的個性特點，了解他們各自不同的精神世界、愛好和才能、歡樂和憂愁。不僅要觀察他們的表情和行為上的細微變化，而且要窺探孩子心靈的奧秘。使每個學生的力量和可能性發(fā)揮出來，身心得到全面發(fā)展。
二、愛學生，對學生一視同仁
三、愛學生，要信任學生
我現(xiàn)在帶的一個班，我接他們班的時候，他們班有將近十個學生英語不及格。但是，我上的第一節(jié)課，就告訴大家，“老師相信你們，你們每一個都是聰明的孩子，不管你們原來考成什么成績，不管你們原來英語學成什么樣子，從今天起，我要帶領大家從新開始，我相信你們在這學期的期末考試中一定能給老師交一份滿意的'答卷，你們有信心嗎？”“有！”響亮的回答，樹立了學生學好英語的自信心，也給了我很大的信心。經(jīng)過一個學期師生之間的配合和共同努力，他們班只剩下一個不及格的了，很多學生都非常高興自已考試及格了，同時自已的信心也增強了。我們做教師的要相信每一個學生，信任他們的能力，用心去關愛他們，用情去感染他們。
四、愛學生，要尊重學生
學生在教師的尊重下學會了自尊，學會了做人。如果教師對學生不尊重、懷疑、諷刺、挖苦，會極大地傷害學生的心靈，挫傷他們的自信心。相反，師生關系和諧、融洽，學生感受到教師對自己的肯定，便會主動親近教師，樂于接受教師的教誨，使師生心靈溝通。這也就是親其師、信其道。從而激發(fā)學生學習的積極性和創(chuàng)造性，讓學生成為課堂的真正主人。
作為一線基層的普通教師，與學生方方面面的接觸最多也最緊密，教師的一舉一動，一點一滴都對學生存在著影響，為師者就應該隨時清醒地知道學生首先是人，是人就有安全、情感、被愛、被尊重、渴望自我實現(xiàn)的需要，正是這一系列的需要成為學生發(fā)展的內驅力。教育如果能順應或激發(fā)學生的這種需要，就能最大限度地激發(fā)學生的潛能，使他們在自己的最近發(fā)展區(qū)得到最好的發(fā)展，教育就能取得事半功倍的效果。今天，我們中的大多數(shù)教師都已經(jīng)接受了這樣一種觀念：教師良好的期待是學生進步和發(fā)展的動力。小學生年齡小，具有很強的向師性，教師在教學活動中，一個親切的微笑，一句由衷的贊美，一個信任的眼神，這些看似細微、點滴的一舉一動，都會鼓舞和激勵他們很久，對此，我深有體會。當我對孩子回報一個親切的微笑時，我常常發(fā)現(xiàn)孩子的臉上掛滿了自信、希望、振奮，洋溢著幸福，這表情又時常讓我幸福著。相反，老師的一個小小的否定，一個不經(jīng)意的“意外”，都有可能對孩子幼小的心靈造成巨大的傷害。雖然對教師的師德要求已不算少，但我們的教師僅僅知道或做到這些要求還不夠，不能僅從大的方面去要求、規(guī)范自己，甚或唱些高調，在教育教學的實踐中，還應更多地從點滴細微處入手，真心實意地把學生當成獨立的個體，細心呵護幼小的心靈，尊重他們、關愛他們，用心培養(yǎng)他們，學會賞識他們，你會發(fā)現(xiàn)每一個孩子都是天才，每個孩子都是參天大樹。
教育行業(yè)曾流傳過一句話：小事都做不好，還能做大事？只要我們從一點一滴做起，從每一細微處做起，相信我們離高尚的師德、高尚的人格就已經(jīng)不遠了。最后，以此與老師們共勉：以熱情的期盼喚起學生高昂的自信，以高尚的師愛呵護幼小的心靈，真誠關愛、真心理解、真正愛護、真情給予，以理想的教育詮釋教育的理想，以成功的教育成全教育的成功。讓稚嫩的幼苗在我們的細心呵護與精心栽培下，茁壯成長。
師德學風心得體會總結篇十
近年來，我國教育事業(yè)發(fā)展迅猛，但也不可否認，一些教師的師德問題在一定程度上影響了教育環(huán)境的健康發(fā)展。為加強師德建設，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，我校組織了一次師德觀摩活動。通過深入?yún)⒂^和學習，我深感師德的重要性并得到了一些啟示和體會。
首先，師德是一種情感、一種責任和一種修養(yǎng)。作為教育工作者，我們肩負著培養(yǎng)未來的棟梁之才的重任，因此我們必須用心傳授知識，傾注愛心教育學生。在觀摩中，我看到了一位老師耐心地為學生解答問題，無私地給予學生幫助，這讓我深感教育事業(yè)內涵豐富，也為我樹立了良好的榜樣。
其次，師德不僅表現(xiàn)在教學中，更需要在日常生活中體現(xiàn)出來。師德觀摩活動中，我看到一位老師在回家途中撿到了一只受傷的小貓，他沒有選擇無視，而是花費時間和精力照顧小貓，直到它康復健康。這樣的行為讓我明白，作為一名教師，我們不僅要關心學生的學習和生活，還要關心社會的發(fā)展，做一個有社會責任感的教師。
再次，師德建設需要多方合力。在師德觀摩活動中，我看到不同學科內的教師積極進行交流，分享自己的教學經(jīng)驗和觀念。這使我認識到，師德建設需要全體教師的參與和努力，各學科之間應該互相學習借鑒，以達到更高水平的教學質量。
同時，師德建設也需要得到家長和社會的支持與理解。家庭是學生的第一任教師，家長對孩子的教育起著至關重要的作用。因此，我們教師要與家長保持密切的溝通與合作，共同為學生的成長提供良好的環(huán)境和條件。同時，我們也應該加強與社會的聯(lián)系，廣泛宣傳教師的師德形象，營造尊師重教的社會氛圍。
最后，師德建設需要不斷提升自身的素質和修養(yǎng)。作為教師，我們要時刻保持學習的姿態(tài)，跟上時代的發(fā)展，增強自己的業(yè)務水平。觀摩活動中，我學到了很多新的教學方法和理念，這讓我更加有信心和動力去提高自己的教學水平。同時，我們也要不斷加強自我約束，踐行師德規(guī)范，用行動影響學生和他人，做到言教相符、身教盡責。
總而言之，這次師德觀摩活動讓我深刻認識到師德的重要性，也給我樹立了一些好榜樣。作為一名教師，我們應該用心教育學生，注重培養(yǎng)他們的道德修養(yǎng)，同時也要在工作和生活中時刻踐行師德。師德建設需要多方合力，需要家長和社會的支持與理解。只有不斷提升自身素質和修養(yǎng)，我們才能成為一名優(yōu)秀的教育者，為培養(yǎng)更多合格的人才做出應有的貢獻。
師德學風心得體會總結篇十一
近年來，教育領域的發(fā)展給予了我們許多關于師德的思考。針對這個話題，我們參加了一次師德觀摩活動，獲益匪淺。在這次觀摩中，我深感作為一名教師，不僅要具備扎實的學科知識和教學技能，更需要不斷提高自身的師德修養(yǎng)。通過觀摩他人的表現(xiàn)，我對于師德有了更深的理解，也在反思中發(fā)現(xiàn)了自己在師德修養(yǎng)方面的不足。下面，我將結合此次觀摩活動，總結出了以下的心得體會。
首先，作為一名教師，要以身作則。觀摩過程中，我發(fā)現(xiàn)教師們在課堂上與學生的相處方式十分和諧，他們表現(xiàn)出了親切和藹的態(tài)度。而且他們對待學生都是一視同仁的，對待困難學生更是多給予關懷和鼓勵。他們以身作則，讓學生感受到了正確的價值觀和行為準則。這使我深感到作為一名教師，要時刻保持高尚的道德操守和正確的行為示范。
其次，教師要積極引導學生的成長。觀摩過程中，我發(fā)現(xiàn)教師們在課堂上不僅注重學生的知識學習，還注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。他們引導學生通過獨立思考、探索實踐來解決問題，培養(yǎng)學生的自主學習能力。同時，教師們也注重培養(yǎng)學生的良好品德和行為習慣，引導學生形成正確的世界觀和價值觀。這讓我深感作為一名教師，要時刻關注學生的成長和發(fā)展，為他們提供良好的成長環(huán)境和引導。
再次，教師要關心學生的身心健康。觀摩過程中，我看到教師們在與學生的交流中，經(jīng)常關注學生的身心健康問題。他們不僅關心學生的學習進度，還關注學生的日常生活和心理狀況。當學生有困擾或者煩惱時，他們會傾聽學生的心聲，給予適當?shù)陌参亢椭С?。這讓我深感作為一名教師，要時刻關注學生的身心健康，給予他們關心和愛護，幫助他們克服困難，保持積極向上的心態(tài)。
最后，教師要不斷學習和進取。觀摩過程中，我發(fā)現(xiàn)教師們在課堂教學中運用了許多新的教學方法和技巧，注重培養(yǎng)學生的學習興趣和學習能力。他們也會定期參加教師培訓和學術交流活動，不斷提高自己的教育教學水平。這讓我深感作為一名教師，要時刻關注行業(yè)的發(fā)展動態(tài)，不斷學習和進修，提升自己的教學水平，為學生提供更好的教育服務。
通過這次師德觀摩活動，我對于師德的重要性有了更深的認識。作為一名教師，我們要以身作則，關注學生的成長，關心他們的身心健康，并且不斷學習和進取，為學生提供更好的教育服務。雖然在觀摩活動中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，但我相信只要我不斷努力和提高，就能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。從此次觀摩中所得到的啟示，將永遠伴隨我在教育崗位上不斷前行。
師德學風心得體會總結篇十二
師德教育是每個教師在成長和發(fā)展過程中必不可少的一部分。在學習和實踐師德教育的過程中，我們不僅能夠加深對師德的理解，提高自身師德素質，還能夠更好地幫助學生成長，提高教育教學質量。在我接受師德教育學習的過程中，我深刻體會到了它的重要性和必要性。下面我將結合自己的實際體驗，總結師德教育的心得和體會。
第二段：學習師德教育的重點和難點
學習師德教育首先要認真掌握師德規(guī)范，包括師德概念、師德要求、師德原則等。其次，在教育教學實踐中，我們要樹立正確的教育觀念，注重個性化教學，關注學生全面發(fā)展。此外，師生之間的互動溝通也是師德教育中需要重視的一個方面。在實踐中，我們要注重傾聽學生的想法和建議，認真理解學生的需求，做到與學生和諧相處，樹立良好的師生關系。這些都是學習師德教育中需要重點掌握和難以逾越的難點。
第三段：師德教育對教育教學實踐的指導作用
學習師德教育不僅能夠提高自身師德素質和教育教學能力，而且能夠對教育教學實踐產(chǎn)生積極的指導作用。在教學中，我們需要遵循師德原則，注重教育方法和手段的合理性和有效性，關注學生的情感體驗和人文關懷，凸顯教育教學的社會價值和意義。當我們在教育教學實踐中遇到困難和問題時，師德教育中的理念和原則可以為我們提供指導和方向，幫助我們更好地解決問題和困難。
第四段：我的師德教育體會和提升之路
在學習師德教育的過程中，我深刻感受到自身師德素質的不足和不足之處。在教育實踐中，我有意識地對自己的師德進行了自我診斷和反思，找出不足之處，并逐步進行自我糾正和提升。我通過認真思考和學習，逐步提高了自己的人文關懷和教育教學能力，幫助學生更好地成長和掌握知識。
第五段：總結與反思
總之，師德教育對教師發(fā)展和成長具有非常重要的意義。在學習和實踐師德教育的過程中，我們需要認真掌握師德規(guī)范和師德原則，注重教育教學實踐中的個性化教育、人文關懷和社會意義，不斷提高自身師德素質和教育教學能力。同時，我們也需要不斷進行自我反思和提升，引導學生成長和掌握知識。希望未來可以進一步深入到師德教育中，從多個方面提高自我。
師德學風心得體會總結篇十三
一、要熱愛教育，獻身教育。
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
二、要做到“三心”俱到。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣，提高教學質量。
三、要積極進取，提高業(yè)務素養(yǎng)。
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生。
四、要以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。
師德學風心得體會總結篇十四
近年來，教育事業(yè)取得了飛速發(fā)展，教師的師德觀摩也成為了備受關注的話題。下面，我將從以下幾個方面總結我的體會和心得。
首先，作為一名教師，要時刻警醒自己保持良好的師德。師德是教師的靈魂，是師生關系的基石。在師德觀摩中，我看到了一位優(yōu)秀教師對待學生始終保持耐心和關愛。她熱情接待每一位學生，認真對待每一次提問，用心傾聽學生的困惑和疑問，幫助他們解決問題。同時，在與學生相處時，她始終保持平等和公正的態(tài)度，不輕易發(fā)火，不偏袒任何學生。這位老師的行為給我留下了深刻的印象，她不僅教給學生知識，更重要的是教給他們做人的道理。
其次，教師要注重自身修養(yǎng)和專業(yè)素質的提高。師德觀摩中，我看到了一位教師對待教學工作極其認真負責，她對課堂教學內容的準備非常充分，對學科知識的掌握也十分精深。她采用多種教學方法，靈活運用輔助教具，使得枯燥的知識變得生動有趣。而更為重要的是，她對學生的學習情況了如指掌，不厭其煩地為每一位學生講解和輔導。這位老師的教學水平和責任感讓我深受鼓舞，也讓我意識到作為一名教師，只有不斷提高自身素質才能更好地服務于學生。
再次，要注重與學生的溝通和關系維護。師德觀摩中，我看到了一位教師與學生之間的良好互動。她善于聆聽學生的心聲和關切，積極了解學生的個性特點和需求。在課堂上，她鼓勵學生主動提問和互動，為他們創(chuàng)造了良好的學習氛圍。同時，在學生遇到問題和困惑時，她主動與家長進行溝通，共同解決學生的困難。這種良好的師生關系不僅有助于學生的成長與發(fā)展，也為教師的教學工作提供了更多便利和幫助。
最后，要加強師德觀摩的實施和推廣。師德觀摩是提高教師師德修養(yǎng)和教育教學水平的重要途徑和方式。通過觀摩他人的優(yōu)點和能力，我們可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，并及時進行改進和提升。因此，學校和教育行政部門應該加強對師德觀摩的組織和引導，建立起良好的教師互相學習和交流的機制。同時，教師個人也應該積極主動地參與師德觀摩活動，不斷提高自身的素養(yǎng)和水平。
總之，師德觀摩是提升教師師德修養(yǎng)和教育教學水平的重要途徑，通過觀摩他人的優(yōu)點和實踐，我們可以不斷完善自身的師道修養(yǎng)。同時，教師個人也要注重培養(yǎng)自己的專業(yè)素質和與學生的良好關系，通過不斷學習和提高來提升自身的能力和水平。希望通過我們的共同努力，教育事業(yè)能夠邁上一個新的臺階。
師德學風心得體會總結篇十五
師德學風是一所學校的靈魂和核心，也是教育事業(yè)中最為重要的一環(huán)。教師作為教育事業(yè)的中堅力量，承載著培育學生的責任和使命，師德學風是教師工作的基礎和前提。在多年的教育實踐中，我深刻體會到了師德學風對于教師和學生的重要性，同時也有一些心得體會。
首先，師德學風是教師的“第二教室”，是教師的典范和楷模。作為教師，我們不僅要在課上教學生知識，更重要的是要在課下樹立正確的價值觀和規(guī)范行為準則。師德學風要求我們以身作則，做學生良好的榜樣。只有教師本身具備良好的品德和修養(yǎng)，才能向學生傳遞正能量，才能教出育人的佳話。因此，樹立良好的師德學風對于提高教學質量和學生素養(yǎng)具有至關重要的作用。
其次，師德學風直接關系著學生的成長和發(fā)展。師德學風好的老師不僅具備扎實的學科知識，更重要的是關心學生，激發(fā)他們的學習興趣和潛能。他們經(jīng)常和學生保持良好的溝通，了解他們的困惑和需求，并悉心指導他們的學習。他們不僅是學生的老師，更是一位良師益友，傾聽學生的心聲，鼓勵學生努力進取。只有這樣的老師，才能真正實現(xiàn)教書育人的目標，培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
再次，師德學風是教師和學校的軟實力。一所學校的師德學風直接關系著教學質量和學校的聲譽。有一句話說得很好：“一個好的學?？梢詻]有豪華的教學設備，但絕對不能沒有好的師德學風?！绷己玫膸煹聦W風能夠凝聚教師力量，形成整體合力，進一步提高教學質量和學生的綜合素質。同時，它也是學校品牌建設的關鍵所在，提升了學校的競爭力和社會影響力。
最后，師德學風是教師自身素養(yǎng)的體現(xiàn)。一個擁有良好師德學風的教師，必然是一個自我要求嚴格、追求進步的教育者。教師要不斷修煉自己，提升自身的素養(yǎng)和能力，把教育事業(yè)視為終身志業(yè)。只有不斷學習和進步，才能在溝通教育中不斷完善自己，為學生提供更好的教育服務。師德學風是教師自我價值和人格魅力的體現(xiàn)，也是一個教師能否成為有影響力的教育家的關鍵。
總結起來，師德學風是教育事業(yè)中不可或缺的重要組成部分。沒有良好的師德學風，教育事業(yè)就無法順利進行。師德學風直接關系著教育質量和學生的成長，是教師和學校的軟實力，同時也是教師自身素養(yǎng)的體現(xiàn)。作為一位教師，我們應該時刻牢記師德學風的重要性，努力做一個以身作則的好老師，用自己的行動影響和教育學生，共同為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
師德學風心得體會總結篇十六
教師首先要嚴于律己，公平，公正，言行一致，堅持原則，有錯就改，心胸豁達，莊重熱情，同時還要有一顆愛心。要“嚴”字把關，“愛”字當頭，這樣，他才能贏得學生的信任。如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應試教育，那么現(xiàn)代教育越來越以人的本身發(fā)展為教育目的。然而即使這樣，熱愛學生仍然是教育的一個永恒的命題，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的學生。教師是愛的職業(yè)，從事的是愛的教育。這是世界上最博大、最深廣的愛，這樣的愛能容下一切，能融化頑石、能點鐵成金。都說母愛無私，其實師愛也同樣無私。在現(xiàn)代教育中，熱愛學生自然具有了時代的特征。可以說，教師的愛心能使學生更健康的成長。愛學生就要公平地對待學生，愛學生就要尊重學生的人格和創(chuàng)造精神。將學生放在平等的地位，信任他們，尊重他們，視學生為自己的朋友和共同探求的伙伴，在傳授知識的同時教會他們如何做人。陶行知先生說得好，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這正是教師無私奉獻愛心的典范。
進入新世紀，當人們的價值觀、人生觀改變的同時，教師所面臨的一些老問題變成了新問題，而更多的新問題則層出不窮。面對信息技術給人們的學習方式、交往方式所帶來的深刻變革，面對金錢至上、物欲橫流的社會，教師要能抵御誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心，志存高遠，趣避庸俗，“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”，潔身守志，獨立于世。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的，做不好人也教不好學。因此，做一個好老師崇高的師德是第一位的，要一身正氣，為人師表。
教師要注重自身素質的不斷提高，并做到兩個轉變：一是由經(jīng)驗型向科研型轉變，二是由技能型向藝術型的轉變。在“和諧、互動、探索、創(chuàng)新”的基本教學模式中不斷鉆研摸索，逐步形成自己獨特的教學風格。有句形象的話，要給學生一杯水，教師必須有一桶水。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的，要有一缸水，一江水，常新的水。教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到“知得深”外，還要對其它學科和領域的知識“知得廣”。今天，我們再也不能只以教育者的身份出現(xiàn)，而應教學相長，在學會工作的同時，也要學會學習，加強自己各方面的素質，不斷地給自己增添燃料，儲備能量，使自己不斷完善，充實自我，必須形成終身教育的觀念，只有這樣，才能自信地面對學生。教給學生科學的思考方法將比簡單的傳授知識更重要，方法可以使學生受用終身，也可以使學生在某種程度上超過教師。教育不能再象以往那樣，只會知乎者也，再也不是灌輸，不是表演，是以學生發(fā)展為本，讓學生學會學習，學會創(chuàng)造，學會共同生活，學會審美，形成可持續(xù)發(fā)展的教育。
總而言之，強烈的責任感、職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)的重要表現(xiàn)，而愛崗敬業(yè)是師德師風的重要基礎。在我們?yōu)樗{天教育事業(yè)貢獻力量的時候，我們應該首先在強化凈化師德師風方面做得更好，從而，真正體現(xiàn)出愛教育之崗!
師德學風心得體會總結篇十七
師德是教師職業(yè)道德的核心，是教師教書育人的重要品質，也是教育事業(yè)健康發(fā)展的保障。多年以來，我一直致力于培養(yǎng)良好的師德，不斷總結和體會。這一切讓我深刻認識到師德對于教師個人和社會的巨大意義，同時也讓我體悟到了師德的重要內涵。
第二段：做榜樣
作為教師，首先要做到以身作則，做好榜樣。師德不僅僅是嘴上說說而已，更要靠實際行動來體現(xiàn)。我時刻告誡自己，無論是在學校還是在社會各方面，一定要注意言行舉止的規(guī)范與莊重，做到言傳身教。我要做到言出必行，身體力行，讓學生在身邊感受到良好的道德品質，并將之傳承下去。
第三段：關注學生全面發(fā)展
師德最重要的體現(xiàn)是關心關愛學生，發(fā)揮教育的育人功能。教育不僅僅局限于課堂上的知識灌輸，更要關注學生的個性特點和興趣愛好，從而全面發(fā)展學生的潛力。我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，并通過多種形式的活動來激發(fā)他們的學習動力。只有真正關注學生的成長與發(fā)展，才能幫助他們走向成功。
第四段：與同事合作
教師職業(yè)是一個集體的職業(yè)，需要與同事和諧相處、協(xié)作共進。作為一名教師，要積極參與學校事務，與同事一起分享教學經(jīng)驗，相互學習，共同進步。同時，我也要積極主動地與家長進行溝通，建立起密切的合作關系，共同為孩子的教育貢獻自己的智慧和力量。只有不斷與他人進行良好的互動，才能把教育工作做得更好。
第五段：持續(xù)學習與提升
培養(yǎng)良好的師德是一個不斷學習和提升的過程。作為一名教師，我時刻保持謙虛和學習的態(tài)度，不斷更新自己的知識，提升自己的能力。我參加各種培訓和研討會，不斷學習最新的教育理論和方法，以及知識更新的情況。只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，才能更好地履行教師職責，實現(xiàn)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
結尾段：總結
師德心得體會始終伴隨著一個教師的職業(yè)生涯，更是教育事業(yè)取得成功的關鍵。作為一名教師，我們應該注重自身的師德修養(yǎng)，積極踐行教育的責任與義務。只有不斷改進和完善自己，才能真正成為學生心目中的楷模和良好榜樣，為學生成長成才盡自己的一份責任和力量。希望以后能成為更好的教育者，為教育事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻自己的力量。
師德學風心得體會總結篇十八
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠酆亲o純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽！
透過師德師風文件和宣傳資料的學習，自我進一步深深體會到作為一個教育工作者務必要做到以下幾點：
一、愛黨愛國。學習宣傳并實踐馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，全面貫徹“三個代表"重要思想，關心時事政治，擁護黨的基本路線，堅持四項基本原則。
二、熱愛教育事業(yè)。要把教育與國家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設的成敗聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的認識，并將這認識落實到日常的行動中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，樹立“服務學生奉獻社會”的精神。
三、熱愛學生。學生是祖國的未來，只有把學生教育培養(yǎng)好，振興中華才有期望。關心愛護學生，尊重學生人格，平等、公正地對待學生，不侮辱、謾罵、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。熱愛學生，可激發(fā)學生的學習熱情，使學生樹立遠大目標，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會社會主義新人。
四、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進行堅決的斗爭。一個教育工作者要對一切危害教師、危害學校、有損師德師風的行為，務必予以堅決斗爭，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。
五、不斷提高自身素質和教育教學科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師，關鍵要有較高的素質。務必具備扎實的思想素質、業(yè)務素質、品德素質、心理素質、創(chuàng)新精神和潛力素質?？炭嚆@研業(yè)務，不斷更新知識，努力學習和掌握現(xiàn)代教育技術，用心參與教育改革，認真總結經(jīng)驗，努力探索教育規(guī)律，改善教育教學方法，不斷提高自我的教育教學和科研水平。
六、實事求是，堅持真理。教師要做到尊重事實，注重調查研究，要公道正派，富有進取精神。堅持真理、捍衛(wèi)真理，對一切文化進行嚴格的審查和鑒別，批判性繼承，使學生學到真知實學。還應隨時修正自我的錯誤，不強詞奪理，不文過飾非，不誤人子弟，做到知錯即改，還真理的本來面目。
七、工作用心、認真負責。工作用心，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻。認真負責，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此務必做到既教書又育人。
八、團結互助、廉潔從教、為人師表。團結互助，一方面教師與教師之間要團結友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關心，互相幫忙；另方面教師與學生之間也要團結互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風氣的影響，不利用職務和工作之便謀取私利，不向學生亂收費，不向學生和家長索要或變相索要財物。為人師表，模范遵守社會公德，舉止禮貌禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，愛護公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自我。
作為教師，教室里放飛的是期望，守巢的是自我；黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自我。但是，選取了教師，我無悔地站在三尺講臺，無悔地耕耘于課堂。