總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料。在寫總結(jié)時(shí)，我們需要注意結(jié)構(gòu)的合理性，以及語言的準(zhǔn)確性和流暢性。想寫一篇好的總結(jié)嗎？別擔(dān)心，以下是一些總結(jié)范文供你參考和學(xué)習(xí)。
工作總結(jié)大綱篇一
第一課時(shí)
[教學(xué)目標(biāo)]
掌握插入項(xiàng)目符號和編號方法，通過小組議一議、試一試的探討方法，培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作及自主探索嘗試的能力。
[教學(xué)重難點(diǎn)]
插入項(xiàng)目符號和編號方法。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
教學(xué)例文《秋游》；工具欄上的“項(xiàng)目符號和編號”按鈕。
[教學(xué)過程]
一、引入 師：我這里有一篇電子作文，請大家來齊讀？
例文：
秋? 游
秋風(fēng)起了，天氣漸漸涼了。同學(xué)們跟老師去郊外游玩。
藍(lán)藍(lán)的天空一望無邊，幾朵白云有時(shí)像一群白兔，有時(shí)像幾只綿羊。
農(nóng)田里，稻子黃了，高梁紅了，棉花白了。
同學(xué)們有的在草地上打滾兒，有的忙著逮螞蚱，有的向著藍(lán)天亮開了嗓子。大家奔跑追逐，笑著喊著，多開心呀！???? 師：這篇《秋游》寫得美嗎？相信我們同學(xué)也能寫出這樣的作文！
請你看著文章，老師想考一考你？
(1)這篇《秋游》^v^有幾段文字？
(2)從第二段開始，每段開始都有一個(gè)小黑點(diǎn)，它的作用是什么？
二、新授 [教師演示] 1、教學(xué)選定段落內(nèi)容 2、單擊格式工具欄上的項(xiàng)目符號按鈕。
如果想把小圓點(diǎn)改成數(shù)字，步驟如下： 1、教學(xué)選定段落內(nèi)容 2、單擊格式工具欄上的編號按鈕。 ?[學(xué)生演示] 請一位學(xué)生演示如何設(shè)置項(xiàng)目符號和編號。邊演示邊糾正，并請學(xué)生觀察他所犯錯(cuò)誤及錯(cuò)誤的原因。
[學(xué)生練習(xí)]
請所有學(xué)生一起完成本課時(shí)的內(nèi)容。
第二課時(shí)
[教學(xué)目標(biāo)]
學(xué)習(xí)文章豎排的方法；通過小組議一議、試一試的探討方法，培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作及自主探索嘗試的能力。
[教學(xué)重難點(diǎn)分析]
豎排的方法。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
教學(xué)例文《秋游》；格式菜單的“文字方向……”命令。
[教學(xué)過程]
一、引入 大家都見過古書，古書的文字都從上到下排列，從右向左閱讀的，這樣的文章顯得很有古韻。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一下如何豎排文字。
二、新授 出示操作步驟：
(1)把要豎排的文字選定。
(2)單擊“格式(o)”菜單中的“文字方向……”命令，出現(xiàn)“文字方向……”對話框。
(3)單擊豎排。
(4)單擊確定按鈕，完成。
[練一練]
一、將“秋游”中文字排成豎式。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
二、課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會利用“文字方向……”命令來為文字進(jìn)行豎排。
三、課堂作業(yè) 把本文排成古書的豎排形式。
[課后小結(jié)]
工作總結(jié)大綱篇二
回想xx年的工作情況，找差距比貢獻(xiàn)，工作中還存在著這樣或那樣的缺點(diǎn)，如各種學(xué)習(xí)還不夠好，服務(wù)質(zhì)量還不是很高，思想認(rèn)識還有待進(jìn)一步提高。在以后的工作中，我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己身心修養(yǎng)，努力改造自己的世界觀，克服困難，力爭上游，改正缺點(diǎn)，搞好服務(wù)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，遵守紀(jì)律，按時(shí)上下班，不早退不遲到，誠心實(shí)意接受批評。工作中要和局里同志搞好團(tuán)結(jié)，協(xié)調(diào)工作，強(qiáng)化安全意識和服務(wù)意識，把安全責(zé)任落到實(shí)處，愛崗敬業(yè)，一絲不茍，盡職盡責(zé)完成各項(xiàng)工作任務(wù)，爭取做一名稱職合格的好職工 。
今后要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識方面的學(xué)習(xí)，更多地深入經(jīng)營戶當(dāng)中聽取他們的意見及建議。不斷開拓新思路，采取新舉措，努力開創(chuàng)個(gè)協(xié)私協(xié)工作新局面。
春風(fēng)春雨春燦爛，新年新歲新起點(diǎn)。年將是xx公司在建筑業(yè)的改革之年，創(chuàng)新之年，奮進(jìn)之年。新的征途已經(jīng)指明，新的戰(zhàn)斗已經(jīng)開始。藍(lán)圖已繪，戰(zhàn)鼓已響，航建鐵軍定將不負(fù)使命，再譜新篇，共同創(chuàng)造昆明公司美好的明。
總結(jié)一年的工作，盡管有了一定的進(jìn)步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個(gè)別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在新的一年里，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平，為公司的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)!
在將來迎來的一年中，我會繼續(xù)努力，將我的工作能力提高到一個(gè)新的檔次，不辜負(fù)大家對我的期望，我會盡我所能的工作，幫助公司實(shí)現(xiàn)發(fā)展，相信公司的明天會更好!
新的一年里，要繼續(xù)堅(jiān)持解放思想實(shí)事求是與時(shí)俱進(jìn)開拓創(chuàng)新，為學(xué)校的發(fā)展做出新的努力。
回顧一年來的工作，我在思想上學(xué)習(xí)上工作上取得了新的進(jìn)步，但我也認(rèn)識到自己的不足之處，理論知識水平還比較低，現(xiàn)代辦公技能還不強(qiáng)。今后，我一定認(rèn)真克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)成績，自覺把自己置于群眾的監(jiān)督之下，刻苦學(xué)習(xí)勤奮工作，做一名合格的人民公仆，為全面建設(shè)社會主義新農(nóng)村作出自己的貢獻(xiàn)!
新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)。我們辦公室全體成員決心再接再厲，使工作更上一層樓。
在今后的工作中，我隊(duì)將一如繼往地對安全工作狠抓落實(shí)，加強(qiáng)對員工的安全教訓(xùn)，提高全員安全意識，更好地完成上級下達(dá)的各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)。
新的一年已經(jīng)來臨，我們將在總結(jié)過去得失的基礎(chǔ)上，與時(shí)俱進(jìn)，開創(chuàng)教導(dǎo)工作的新局面，爭取取得更好的成績。
總之，這一年以來，我們有得也有失，有苦也有甜，但是不論歡笑或淚水，都將會是我們每個(gè)人在愛心社彌足珍貴的珍藏。相信愛心社的明天會更好!
一年的工作已經(jīng)結(jié)束了，在即將迎來的一年中，我們會繼續(xù)不斷的努力的，這是一直無法拒絕的問題，這是一直以來我們在年終時(shí)候的總結(jié)。每一年都有自己的進(jìn)步，每一年都會有自己的成長!相信大家在來年中一定會取得最圓滿的成功的!
在年的工作中，我會盡我的全力來參加工作的，畢竟現(xiàn)在還年輕，需要更好的奮斗，在年輕的時(shí)候多拼一拼，這才是一生中最好的奮斗時(shí)刻，過了這個(gè)年齡就是想拼也沒有精力和能力了，我會趁著我年輕的時(shí)候努力拼搏的，打拼出屬于自己的一片蔚藍(lán)的天空!
醫(yī)生的天職就是治病，這些基本工作我這么多年來一直在進(jìn)步，雖然質(zhì)變還是沒有發(fā)生，不過相信量變積累到一定程度，我就會迎來自己的質(zhì)變和升華。我在不斷的提升我的思想素質(zhì)和工作能力，我相信只要我做到了這一切，我就會迎來一個(gè)美好的未來!
在以后的歲月里，我的工作一定會越來越努力的，盡量不會出現(xiàn)任何的差錯(cuò)，這對我是必須要要求的，我對自己的要求是最嚴(yán)格的，一定要做到為公司的事業(yè)盡出自己最大的努力!
提起工作我就會想起曾經(jīng)的我是多么的努力，不過現(xiàn)在的我已經(jīng)沒有當(dāng)年的盡頭了，我想我會在現(xiàn)有崗位上積極努力工作，來回報(bào)工廠對我的信任，我相信我能夠做好的，我會為工廠的未來發(fā)展貢獻(xiàn)出自己最大的努力!
工作總結(jié)大綱篇三
工作總結(jié)也是可以套用模板的喲。下面是本站小編為大家整理的：各類工作總結(jié)大綱模板，僅供參考，歡迎閱讀!
按照年終總結(jié)計(jì)劃安排，政治工作處對20xx年政治工作和機(jī)關(guān)自身建設(shè)進(jìn)行了總結(jié)，對明年政治工作進(jìn)行了初步謀劃，現(xiàn)分兩部分作以匯報(bào)。
一、年度政治工作完成和機(jī)關(guān)建設(shè)情況
(一)圍繞理論武裝深化，打牢思想政治基礎(chǔ)。
(二)著眼從嚴(yán)治黨要求，強(qiáng)化班子能力建設(shè)。
(三)注重先進(jìn)文化熏陶，濃厚政治環(huán)境氛圍。
(四)突出思想作風(fēng)建設(shè)，鞏固風(fēng)清弊絕成果。
(五)狠抓安全穩(wěn)定整治，確保內(nèi)部純潔穩(wěn)定。
(六)樹好政治機(jī)關(guān)形象，增強(qiáng)政治工作實(shí)效。
回顧一年來的工作實(shí)踐，雖然取得了一定成績，但也存在一些不容忽視的問題，主要表現(xiàn)為：
一是指導(dǎo)基層不夠;
二是制度落實(shí)不夠;
三是典型宣傳不夠;
二、20xx年工作初步打算
一是學(xué)習(xí)貫徹十九大精神，抓好經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育
二是改進(jìn)作風(fēng)，推進(jìn)思想作風(fēng)教育整頓常態(tài)化。
三是加大調(diào)查研究力度，做好典型的宣傳培養(yǎng)。
四是強(qiáng)化教育管理，提高干部隊(duì)伍建設(shè)水平。
按照年終總結(jié)計(jì)劃安排，公司黨委辦公室對20xx年黨建工作進(jìn)行了總結(jié)，對明年黨建工作進(jìn)行了初步謀劃，現(xiàn)分三部分作以匯報(bào)。
一、壓實(shí)主體責(zé)任，擰緊黨建責(zé)任鏈條
(一)抓統(tǒng)籌引領(lǐng)，強(qiáng)責(zé)任到位。
(二)抓建章立制，強(qiáng)內(nèi)部管理。
(三)抓黨性教育，強(qiáng)黨員意識。
(四)抓品牌創(chuàng)建，強(qiáng)團(tuán)隊(duì)實(shí)力。
(五)抓支部規(guī)范，強(qiáng)基層基礎(chǔ)。
二、補(bǔ)齊工作短板，提升黨建工作水平
回顧總結(jié)公司黨建工作，還存在著一些問題與不足，亟待解決與改進(jìn)：
一是領(lǐng)導(dǎo)班子不健全。
二是支部工作不平衡。
三是干部老化較突出。
四是員工素質(zhì)需提升。
下一步， 公司黨委要以黨的十九大精神和《中國共產(chǎn)黨章程(修正案)》為指針，全面從嚴(yán)治黨，強(qiáng)化政治思想引領(lǐng)，以提升組織力為重點(diǎn)，加碼工作短板，不斷探索創(chuàng)新，切實(shí)提升黨建工作整體水平。
(一)堅(jiān)持壓實(shí)主體責(zé)任，強(qiáng)化政治思想引領(lǐng)。
(二)著眼提升組織力，不斷夯實(shí)黨建基礎(chǔ)。
(三)切實(shí)抓好隊(duì)伍建設(shè)，積極實(shí)施人才強(qiáng)企。
我叫xxx，女，漢族，xx年x月出生，大學(xué)本科學(xué)歷，中共黨員。20xx年7月到xx街道工作，擔(dān)任黨政辦干事、組織干事、文化干事、工會干事、婦聯(lián)主席等職務(wù)。20xx年1月代理黨政辦主任，7月起擔(dān)任街道黨政辦主任職務(wù)，負(fù)責(zé)黨政辦全面工作。按照考察組通知要求，現(xiàn)將個(gè)人三年來思想、學(xué)習(xí)和工作情況匯報(bào)如下：
一、堅(jiān)持素質(zhì)立身，在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)提高
一是在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化中傳承了道德基因。
二是在推進(jìn)“
兩學(xué)一做
”中堅(jiān)定了政治信仰。
三是在廣泛涉獵中增強(qiáng)了業(yè)務(wù)能力。
二、堅(jiān)持苦干作為，在實(shí)踐中積極敬業(yè)進(jìn)取
一是強(qiáng)化內(nèi)部運(yùn)作。
二是強(qiáng)化綜合協(xié)調(diào)。
三是強(qiáng)化服務(wù)監(jiān)督。
三、堅(jiān)持作風(fēng)引領(lǐng)，在堅(jiān)守中樹好個(gè)人形象
一是堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)。
二是堅(jiān)持淡薄名利的操守。
三是堅(jiān)持嚴(yán)格自律的準(zhǔn)則。
回顧這三年的工作實(shí)踐，忙忙碌碌卻很充實(shí)，辛辛苦苦卻很快樂，清清貧貧卻很知足，總的感覺是經(jīng)受了磨練，得到了鍛煉，遇到了名師，學(xué)到了本事，做了一些份內(nèi)之事，但距組織、領(lǐng)導(dǎo)和同志們的要求還有不少的差距：
一是會產(chǎn)生懈怠心理
二是工作方法不細(xì)致
三是創(chuàng)新意識還不強(qiáng)
下步，我一定虛心改過，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，落實(shí)落實(shí)再落實(shí)，爭取在平凡崗位上多做一點(diǎn)事情。
最后，我想用王國維的讀書三境界總結(jié)自己3年的工作經(jīng)歷。王國維是這樣說的：古今成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)三種之境界：
第一種境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！?BR> 第二種境界：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！?BR> 第三種境界：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！?BR> 今年是我參加工作的第x年，一年來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)、關(guān)心和幫助下，我以“嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、扎實(shí)高效、敬業(yè)奉獻(xiàn)、追求完美”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，較好地完成了各項(xiàng)任務(wù)，自己的思想認(rèn)識、工作能力和綜合素質(zhì)都得到一步的提升。下面我分四個(gè)方面將一年的工作和學(xué)習(xí)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事做個(gè)簡要的匯報(bào)。
一、收獲
一是強(qiáng)化三個(gè)環(huán)節(jié)，切實(shí)提高工作效能。
把握規(guī)律。
前置學(xué)習(xí)。
溝通協(xié)調(diào)。
二是統(tǒng)籌三個(gè)關(guān)系，合理把握工作節(jié)奏。
主與次的關(guān)系。
輕與重的關(guān)系。
急與緩的關(guān)系。
三是增強(qiáng)三個(gè)意識，始終保持工作狀態(tài)。
責(zé)任意識。
和諧意識。
團(tuán)隊(duì)意識。
二、體會
工作進(jìn)步來自鍥而不舍地努力。
能力提高來自堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。
境界提升來自持之以恒地修煉。
三、不足
在大局的把握上還不夠成熟全面。
在細(xì)節(jié)的處理上還需要精益求精。
在知識的學(xué)習(xí)上還有待深度拓展。
四、展望
一是勤于思考。
二是善于把握。
三是精于實(shí)踐。
四是勇于創(chuàng)新。
按照中央、省委總體部署，*黨委把學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神作為當(dāng)前最大的政治任務(wù)來抓，綜合施策，統(tǒng)籌推進(jìn)，緊密聯(lián)系實(shí)際工作實(shí)際，組織開展“七大”行動，推動黨的十九大精神學(xué)習(xí)到位、宣傳到位、貫徹到位。
一是開展“大學(xué)習(xí)”。
二是開展“大宣講”。
三是開展“大教育”。
四是開展“大對照”。
五是開展“大調(diào)研”。
六是開展“大討論”。
七是開展“大督查”。
通過這段時(shí)間以來的推進(jìn)，我市學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神取得了階段性成果。下一步，我們將重點(diǎn)在三個(gè)方面下功夫。
一是在“學(xué)懂”上下功夫。
二是在“弄通”上下功夫。
三在在“做實(shí)”上下功夫。
今年以來，*黨支部把推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化作為重要政治任務(wù)來抓，堅(jiān)持規(guī)定動作不走樣、自選動作有特色，扎實(shí)做好各項(xiàng)工作。現(xiàn)總結(jié)如下。
一、突出抓責(zé)任、抓落實(shí)，在強(qiáng)化推進(jìn)措施上下功夫
一是專題部署。
二是專項(xiàng)推進(jìn)。
三是專檔管理。
二、突出抓載體、抓常態(tài)，在深化思想教育上下功夫
一是上下聯(lián)動學(xué)。
二是集中輔導(dǎo)學(xué)。
三是創(chuàng)新方式學(xué)。
三、突出抓管理、抓帶動，在爭做合格黨員上下功夫
一是嚴(yán)格要求促整改。
二是嚴(yán)明紀(jì)律樹形象。
三是專題教育促提升。
四是健全機(jī)制激活力。
四、突出抓制度、抓規(guī)范，在加強(qiáng)支部建設(shè)上下功夫
一是抓實(shí)支部換屆。
二是抓嚴(yán)基本制度。
三是抓細(xì)工作要求。
下一步，我們將突出抓好三個(gè)方面工作。
一是抓特色載體。
二是抓制度規(guī)范。
三是抓整改落實(shí)。
今年以來，在黨支部的帶領(lǐng)下，全體黨員繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)、特別講團(tuán)結(jié)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，圓滿的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?；仡櫲暌詠睃h員隊(duì)伍完成的各項(xiàng)工作，我感到我們單位的黨員整體上是合格的，在合格的基礎(chǔ)上還有許多突出的優(yōu)點(diǎn)，集中體現(xiàn)為：黨員奉獻(xiàn)意識牢、吃苦精神強(qiáng)、大局意識強(qiáng)、完成任務(wù)好，為單位的全面建設(shè)做出了突出的貢獻(xiàn)，單位每一項(xiàng)成績的取得與黨員的辛勤付出是息息相關(guān)的，黨員始終是單位全面建設(shè)的中堅(jiān)力量。
一、黨員基本情況
二、測評情況
二、黨員隊(duì)伍建設(shè)情況
(一)思想穩(wěn)定，大局觀念樹得牢。
(二)恪守職責(zé)，完成任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)高。
(三)模范帶頭，群眾認(rèn)可威信高。
(四)認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取狀態(tài)好。
三、存在不足
(一)組織觀念不強(qiáng)，制度落實(shí)不夠。
(二)能力素質(zhì)欠缺，危機(jī)意識不夠。
(三)理論功底較差，自我學(xué)習(xí)不夠。
(四)思想麻痹大意，紀(jì)律觀念弱化。
四、幾點(diǎn)希望
一是強(qiáng)定力。
二要講品行。
三要有品位。
20xx年，我縣各級黨組織認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十九大和中央、省、市紀(jì)委全會精神，全面落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任，推動了黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作深入開展。
(一)認(rèn)真履行職責(zé)，壓實(shí)主體責(zé)任。
(二)完善責(zé)任體系，細(xì)化分解任務(wù)。
(三)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，選好用好干部。
(四)改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾。
(五)加強(qiáng)監(jiān)督制約，規(guī)范權(quán)力運(yùn)行。
(六)保障監(jiān)督執(zhí)紀(jì)，支持紀(jì)委“三轉(zhuǎn)”。
(七)堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，發(fā)揮表率作用。
一年來，我們在市委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在市紀(jì)委的精心指導(dǎo)下，持續(xù)狠抓黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任落實(shí)，全縣黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作取得了一些成績，但對照市委和市紀(jì)委的新要求，對照人民群眾對黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的新期待，我們的工作還有一些亟待加強(qiáng)和改進(jìn)的地方，主要表現(xiàn)在：
一是責(zé)任認(rèn)識還不到位
二是黨紀(jì)意識還不牢固
三是成果鞏固還不完善
工作總結(jié)大綱篇四
一、使用說明
（一）課程性質(zhì)
《管理學(xué)》屬管理學(xué)類的課程。該課程是管理學(xué)類各專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是管理學(xué)類各專業(yè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)的必修課程?！豆芾韺W(xué)》是蘭州商學(xué)院規(guī)定的核心課程之一。學(xué)生掌握該課程的理論知識對有效學(xué)習(xí)各門專業(yè)課有重要的作用。
（二）教學(xué)目的要求學(xué)生通過對該課程的學(xué)習(xí)，掌握管理的基本理論、知識體系、方法，并能靈活運(yùn)用于各類組織的管理實(shí)踐，解決組織中的實(shí)際問題，為各類組織提高管理水平、提高經(jīng)濟(jì)效益并可持續(xù)的發(fā)展服務(wù)，為各類組織培養(yǎng)需要的管理人才服務(wù)。
（三）教學(xué)時(shí)數(shù)
總課時(shí) 54學(xué)時(shí)
（四）教學(xué)方法
《管理學(xué)》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，所以該課程的教學(xué)主要采用：理論聯(lián)系實(shí)際、外出調(diào)研、到各類組織參觀學(xué)習(xí)、啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)等的教學(xué)方法，使學(xué)生把所學(xué)的內(nèi)容與實(shí)踐聯(lián)系起來，形成自身的一種能力，把所學(xué)的理論與方法能靈活的運(yùn)用于實(shí)踐，用所學(xué)的理論與方法去分析、解決實(shí)踐中的問題。
（五）面向?qū)I(yè)
1、工商管理專業(yè)本科（包括工商管理學(xué)院所有專業(yè)）
2、非工商管理專業(yè)本科（工商管理學(xué)院專業(yè)以外的專業(yè)）
二、教學(xué)內(nèi)容
第一章 概述
（一）教學(xué)目的與要求
任何有組織的活動都需要管理，管理是效益的前提。優(yōu)秀的管理是組織各方面有效運(yùn)作的保證。通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對該學(xué)科在當(dāng)今的地位、作用、內(nèi)涵、研究對象等有一個(gè)基本的認(rèn)識。
要求學(xué)生掌握該學(xué)科的框架及基本常識。
（二）教學(xué)內(nèi)容
本章主要教學(xué)內(nèi)容有： 管理的定義、特征、職能、性質(zhì)、管理者角色與技能；管理學(xué)定義；管理學(xué)研究內(nèi)容、管理學(xué)的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)管理學(xué)的方法；管理道德與社會責(zé)任等。
本章的教學(xué)重點(diǎn)是：管理的定義、特征、性質(zhì)、管理學(xué)定義、管理者的角色與技能。本章的教學(xué)難點(diǎn)是：管理的定義、特征、職能、性質(zhì)。
第一節(jié) 管理與管理者
一、管理的定義
管理是指一定組織中的管理者，通過實(shí)施計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等職能來協(xié)調(diào)他人的活動，使別人同自己一起實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的活動過程。
二、管理的特征
1、管理的核心是處理各種人際關(guān)系；
2、管理是一種文化現(xiàn)象和社會現(xiàn)象；
3、管理的載體是組織；
4、管理的主體是管理者。
三、管理者的角色與技能
1、管理者的角色：人際、信息、決策。
2、技能：技術(shù)、人際、概念。
四、管理的職能
按五職能講授(決策與計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制和創(chuàng)新)。
五、管理的性質(zhì)
1、管理二重性
2、管理的科學(xué)性與藝術(shù)性
第二節(jié) 管理學(xué)及學(xué)習(xí)方法
一、管理學(xué)的定義
是一門系統(tǒng)地研究管理活動的基本規(guī)律和一般方法的科學(xué)。
二、管理學(xué)研究的內(nèi)容
1、從管理二重性出發(fā)
2、從歷史方面
3、從管理者方面
三、管理學(xué)的特點(diǎn)
一般性、多樣性、歷史性、實(shí)踐性。
四、學(xué)習(xí)管理學(xué)的方法
1、唯物辯證法
2、系統(tǒng)方法
3、理論聯(lián)系實(shí)際的方法
第三節(jié) 管理道德與社會責(zé)任
一、道德的定義及道德觀
1、道德的定義
2、四種道德觀：功利觀、權(quán)利觀、公平觀和綜合觀。
二、管理者道德行為的影響因素
1、道德發(fā)展階段；
2、個(gè)人特征；
3、結(jié)構(gòu)變量；
4、組織文化；
5、問題強(qiáng)度。
三、提升員工道德修養(yǎng)的途徑
1、招聘高道德素質(zhì)的員工
2、確立道德準(zhǔn)則
3、設(shè)定工作目標(biāo)
4、對員工進(jìn)行道德教育
5、對績效進(jìn)行全面評估
6、建立正式的保護(hù)機(jī)制
四、社會責(zé)任與利潤取向
1、社會責(zé)任的定義
2、兩種社會責(zé)任觀（古典觀、社會經(jīng)濟(jì)觀）
3、社會責(zé)任與利潤取向
（三）教學(xué)方法與形式
采用課堂講授、多媒體課件、討論、課外閱讀等教學(xué)方法與形式。
（四）教學(xué)時(shí)數(shù)
6學(xué)時(shí)
第二章 管理理論的形成與發(fā)展
（一）教學(xué)目與要求
管理理論是管理思想的提煉、概括和升華，對管理的實(shí)踐活動有重要的指導(dǎo)意義。管理理論最先出現(xiàn)于西方。西方的管理理論有著較完善成熟的體系。通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對管理理論的形成與發(fā)展歷史有一個(gè)概括性的掌握。
要求學(xué)生較詳盡地理解管理理論的形成與發(fā)展過程。
（二）教學(xué)內(nèi)容
本章節(jié)的主要教學(xué)內(nèi)容有：科學(xué)管理理論、管理過程理論、組織管理理論、行為科學(xué)理論、數(shù)量管理理論、系統(tǒng)管理理論、權(quán)變管理理論、質(zhì)量管理理論、管理理論的新發(fā)展等。
本章節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)是：科學(xué)管理理論、管理過程理論、行為科學(xué)理論、權(quán)變管理理論、質(zhì)量管理理論、管理理論的新發(fā)展等。
本章節(jié)的教學(xué)難點(diǎn)是：行為科學(xué)理論、權(quán)變管理理論等。
第一節(jié)
古典管理理論
一、科學(xué)管理理論
1、代表人物：泰羅
2、泰羅的貢獻(xiàn)
科學(xué)管理理論的內(nèi)容（工作定額、標(biāo)準(zhǔn)化、能力與工作相適應(yīng)、差別計(jì)件工資制、計(jì)劃職能與執(zhí)行職能分離、精神革命、例外原則）
二、管理過程理論
1、代表人物：法約爾
2、法約爾的貢獻(xiàn)： （1）管理五職能（2）管理14條原則
三、組織理論
1、代表人物：韋伯
2、韋伯的貢獻(xiàn)
第二節(jié)
行為科學(xué)理論
一、人際關(guān)系學(xué)說
1、霍桑試驗(yàn)
由梅奧領(lǐng)導(dǎo)的，于1924——1932年在芝加哥西方電器公司霍桑工廠進(jìn)行的有關(guān)對工作條件、工作態(tài)度研究的試驗(yàn)。
2、霍桑試驗(yàn)的結(jié)論
（1）工人是社會人；（2）企業(yè)中存在著非正式組織；（3）效率的提高取決于工人的士氣。
二、行為科學(xué)的其他理論介紹
個(gè)體行為理論、群體行為理論和組織行為理論的介紹。
第三節(jié) 現(xiàn)代管理理論
一、管理理論叢林
數(shù)量管理理論、系統(tǒng)管理理論、權(quán)變管理理論、質(zhì)量管理理論。
二、管理理論的新發(fā)展
簡單介紹學(xué)習(xí)型組織、精益思想、業(yè)務(wù)流程再造、核心能力理論和六西格瑪管理
（三）教學(xué)方法與形式
采用課堂講授、多媒體課件、案例討論、閱讀課外資料等多種教學(xué)方法與形式。
（四）教學(xué)時(shí)數(shù)
9學(xué)時(shí)
第三章 計(jì)劃職能
（一）教學(xué)目的與要求
決策與計(jì)劃是管理的首要職能，通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握決策與計(jì)劃職能的基礎(chǔ)理論與方法，并能靈活運(yùn)用于實(shí)踐，為搞好組織的決策與計(jì)劃工作打下基礎(chǔ)。
要求學(xué)生深刻體會戰(zhàn)略環(huán)境分析的基本原理及技巧，牢固掌握決策和計(jì)劃方法，并能靈活運(yùn)用其解決實(shí)際問題。
（二）教學(xué)內(nèi)容
本章節(jié)的主要教學(xué)內(nèi)容有：決策的定義、決策的原則、決策類型、決策過程、決策的方法；計(jì)劃的定義、計(jì)劃內(nèi)容、計(jì)劃的類型、計(jì)劃的程序、計(jì)劃工作原理和方法；戰(zhàn)略愿景和使命陳述、戰(zhàn)略環(huán)境分析、戰(zhàn)略性計(jì)劃選擇等。
本章節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)是：決策類型、決策過程、決策的方法、計(jì)劃的定義、計(jì)劃內(nèi)容、計(jì)劃的類型、計(jì)劃工作原理和方法、戰(zhàn)略愿景和使命陳述、戰(zhàn)略環(huán)境分析。
本章節(jié)的教學(xué)難點(diǎn)是：決策的方法、計(jì)劃工作原理和方法、戰(zhàn)略環(huán)境分析。
第一節(jié) 決策與決策方法
一、決策與決策理論
1、決策的定義。
2、決策的原則及其演變：最優(yōu)原則、滿意原則和合理原則。
3、決策理論：古典決策理論和行為決策理論。
二、決策類型與過程
1、決策類型：長期決策與短期決策；戰(zhàn)略決策、戰(zhàn)術(shù)決策與業(yè)務(wù)決策；集體決策與個(gè)人決策；程序化決策與非程序化決策；確定型決策、風(fēng)險(xiǎn)型決策、非確定型決策。
2、決策的過程（診斷問題、明確目標(biāo)、擬定方案、篩選方案、執(zhí)行方案和評估效果）。
三、決策方法
1、定性方法（頭腦風(fēng)暴法和德爾非法）
2、定量方法（確定型決策、非確定型決策和風(fēng)險(xiǎn)型決策方法）。
第二節(jié) 計(jì)劃與計(jì)劃工作
一、計(jì)劃的概念及其性質(zhì)
1、廣義的計(jì)劃：指制定計(jì)劃、執(zhí)行計(jì)劃和檢查計(jì)劃執(zhí)行情況三個(gè)緊密銜接的工作過程。
2、狹義的計(jì)劃：指制定計(jì)劃。
3、計(jì)劃的性質(zhì)：目的性、首位性、普遍性、效率性和創(chuàng)造性。
4、計(jì)劃內(nèi)容：5w1h
二、計(jì)劃的類型
1、按形式分類：宗旨、目標(biāo)、戰(zhàn)略、政策、程序、規(guī)則、規(guī)劃、預(yù)算。
2、按時(shí)間分類：長期計(jì)劃、中期計(jì)劃、短期計(jì)劃。
3、按范圍分類：戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)。
4、按職能分類：業(yè)務(wù)、財(cái)務(wù)、人事。
三、計(jì)劃的程序
1、估量機(jī)會；
2、確定目標(biāo)；
3、確定前提條件；
4、擬定可供選擇的方案；
5、評價(jià)各種可供選擇的方案；
6、選擇方案；
7、擬定派生計(jì)劃；
8、編制預(yù)算。
四、計(jì)劃工作原理
1、限定因素原理；
2、許諾原理；
3、靈活性原理；
4、改變航道原理
五、計(jì)劃方法
1、滾動計(jì)劃法；
2、網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)；
3、目標(biāo)管理
第三節(jié) 戰(zhàn)略管理
一、戰(zhàn)略愿景和使命陳述
二、戰(zhàn)略環(huán)境分析
三、戰(zhàn)略性計(jì)劃選擇
1、基本戰(zhàn)略姿態(tài)
2、企業(yè)核心能力和成長戰(zhàn)略
3、防御性戰(zhàn)略
（三）教學(xué)方法與形式
采用課堂講授、多媒體課件、案例討論、閱讀課外資料等教學(xué)方法與形式。
（四）教學(xué)時(shí)數(shù)
9學(xué)時(shí)
第四章 組織職能
（一）教學(xué)目的與要求
組織管理在管理中有重要的地位，高效運(yùn)行的組織取決于建立健全完善的組織管理系統(tǒng)。通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對管理學(xué)組織職能的一般基礎(chǔ)理論有系統(tǒng)的理解與掌握并能靈活運(yùn)用。
要求學(xué)生深刻體會不同的組織結(jié)構(gòu)對完成不同情景下的組織目標(biāo)有很大的影響；深刻理解組織為達(dá)到自身長久生存、發(fā)展的目標(biāo)，在員工招聘、解聘、培訓(xùn)及績效評估時(shí)的基本原理與方法；牢固掌握組織變革的一般規(guī)律，以便于將來更好、更快地適應(yīng)社會的需求。
（二）教學(xué)內(nèi)容
本章節(jié)的主要教學(xué)內(nèi)容有：組織設(shè)計(jì)的任務(wù)和原則、組織設(shè)計(jì)的影響因素、組織部門化的基本原則、組織部門化的基本形式與特征、典型的組織結(jié)構(gòu)類型、組織的層級化與管理幅度、集權(quán)與分權(quán)、授權(quán)、組織內(nèi)職權(quán)的種類；人力資源計(jì)劃的任務(wù)、人力資源計(jì)劃的過程、人力資源計(jì)劃編制的原則、員工招聘的標(biāo)準(zhǔn)、員工招聘的來源與方法、員工的解聘、員工培訓(xùn)的目標(biāo)、一般的員工培訓(xùn)方法、管理人員培訓(xùn)的方法、績效評估作用與程序與方法；組織變革的動因、組織變革的類型與目標(biāo)、組織變革的內(nèi)容、組織變革的過程與程序、組織變革的阻力及其管理、組織變革中壓力及其管理、組織沖突及其管理、企業(yè)流程再造、六西格瑪管理、學(xué)習(xí)型組織、組織文化及其發(fā)展、組織文化的概念及其特征、組織文化的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容、組織文化的功能與塑造。
本章節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)是：組織與組織設(shè)計(jì)、組織的部門化、典型的組織結(jié)構(gòu)類型、組織的層級化、人力資源計(jì)劃、員工的招聘與解聘、員工培訓(xùn)、績效評估、組織變革的一般規(guī)律、管理組織變革、組織變革的主要方法、組織文化及其發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容。
本章節(jié)的教學(xué)難點(diǎn)是：組織與組織設(shè)計(jì)、組織的層級化、員工的招聘與解聘、員工培訓(xùn)、績效評估、組織變革的主要方法、組織文化及其發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容。
第一節(jié)
組織設(shè)計(jì)與運(yùn)行
一、組織與組織設(shè)計(jì)
1、組織的層級化與管理幅度（管理幅度與組織層級的互動性；管理幅度設(shè)計(jì)的影響因素）
2、組織設(shè)計(jì)的任務(wù)和原則
任務(wù)：職能與職務(wù)的分析與設(shè)計(jì)；部門設(shè)計(jì)；層級設(shè)計(jì)。原則：專業(yè)化分工；統(tǒng)一指揮；控制幅度；權(quán)責(zé)對等；柔性經(jīng)濟(jì)。
3、組織設(shè)計(jì)的影響因素
（1）環(huán)境因素；（2）戰(zhàn)略影響；（3）技術(shù)的影響；（4）組織規(guī)模與生命周期的影響
二、組織的部門化
1、組織部門化的基本原則（因事設(shè)職和因人設(shè)職相結(jié)合；分工與協(xié)作相結(jié)合；精簡高效）
2、組織部門化的基本形式與特征（職能部門化；產(chǎn)品或服務(wù)部門化；地域部門化；顧客部門化；流程部門化）
三、典型的組織結(jié)構(gòu)類型
1、直線型組織結(jié)構(gòu)；
2、職能型組織結(jié)構(gòu)；
3、直線職能型組織結(jié)構(gòu)；
4、事業(yè)部型組織結(jié)構(gòu)；
5、矩陣型組織結(jié)構(gòu)；
6、多維立體型組織結(jié)構(gòu)；
7、動態(tài)網(wǎng)絡(luò)型組織結(jié)構(gòu)
四、組織的層級化
1、組織內(nèi)職權(quán)的種類（直線職權(quán)；參謀職權(quán)；職能職權(quán)）
2、集權(quán)與分權(quán)（權(quán)力的性質(zhì)與特征；集權(quán)與分權(quán)）
3、授權(quán)（授權(quán)的含義及有效性；有效授權(quán)的要素；授權(quán)的原則）
第二節(jié)
人力資源管理
一、人力資源計(jì)劃
1、人力資源計(jì)劃的任務(wù)（系統(tǒng)評價(jià)組織中人力資源的需求量；選配合適的人員；制定和實(shí)施人員培訓(xùn)計(jì)劃）
2、人力資源計(jì)劃的過程（評估現(xiàn)有的人力資源狀況；評估未來人力資源的狀況；制定一套相適應(yīng)的人力資源計(jì)劃）
3、人力資源計(jì)劃編制的原則（保證組織現(xiàn)實(shí)和發(fā)展的需要；促進(jìn)員工現(xiàn)實(shí)價(jià)值和未來自我發(fā)展的需要）
二、員工的招聘與解聘
1、員工招聘的標(biāo)準(zhǔn)（管理的愿望；良好的品格；勇于創(chuàng)新的精神；較高的決策能力）
2、員工招聘的來源與方法（員工招聘的來源；員工招聘的程序與方法）
3、員工的解聘
三、員工培訓(xùn)
1、培訓(xùn)的目標(biāo)（補(bǔ)充知識；發(fā)展能力；轉(zhuǎn)變觀念；交流信息）
2、一般的員工培訓(xùn)方法（導(dǎo)入培訓(xùn)；在職培訓(xùn)；離職培訓(xùn)）
3、管理人員培訓(xùn)的方法（工作輪換；設(shè)置助理職務(wù)；臨時(shí)職務(wù)與彼得原理）
四、績效評估
1、作用（為決策提供依據(jù)；為組織發(fā)展提供支持；促使員工正確認(rèn)識自我；為確定員工的工作報(bào)酬提供依據(jù)；為發(fā)掘員工潛能、進(jìn)行相關(guān)人事調(diào)整提供依據(jù)）
2、程序與方法（程序：確定特定的績效評估目標(biāo)；確定考評責(zé)任者；評價(jià)業(yè)績；公布考評結(jié)果，交流考評意見；根據(jù)考評結(jié)論，將績效評估的結(jié)論備案。方法：公開招聘；人員推薦；面試；進(jìn)行測驗(yàn)）
第三節(jié) 組織變革與組織文化
一、組織變革的一般規(guī)律
1、組織變革的動因（組織變革現(xiàn)實(shí)意義；組織變革動因）
2、組織變革的類型與目標(biāo)（組織變革的類型；組織變革的目標(biāo)）
3、組織變革的內(nèi)容(對人員的變革；對結(jié)構(gòu)的變革；對技術(shù)與任務(wù)的變革)
二、管理組織變革
1、組織變革的過程與程序（組織變革的過程；組織變革的程序）
2、組織變革的阻力及其管理（組織變革的阻力；消除組織變革阻力的管理對策）
3、組織變革中壓力及其管理（壓力的定義；壓力的起因及其特征）
4、組織沖突及其管理（組織沖突的影響；組織沖突的類型；組織沖突的避免）
三、組織變革的主要方法
1、流程再造（概念、過程及特點(diǎn)）
2、六西格瑪管理（概念及核心理論）
3、學(xué)習(xí)型組織（概念；與傳統(tǒng)型組織的不同特點(diǎn)；學(xué)習(xí)型組織的四條標(biāo)準(zhǔn)）
四、組織文化及其發(fā)展
1、組織文化的概念及其特征（組織文化的基本概念；組織文化的主要特征）
2、組織文化的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容（組織文化的結(jié)構(gòu)；組織文化的核心內(nèi)容）
3、組織文化的功能與塑造（組織文化的功能；組織文化的形成；組織文化的塑造途徑）
（三）教學(xué)方法與形式
采用課堂講授、多媒體課件、討論、閱讀課外資料等教學(xué)方法與形式。
（四）教學(xué)時(shí)數(shù)
12學(xué)時(shí)
第五章 領(lǐng)導(dǎo)職能
（一）教學(xué)目的與要求
管理的組織職能，是對組織的資源進(jìn)行配置，但如何讓它們運(yùn)作起來，需要通過管理的領(lǐng)導(dǎo)職能完成。管理的領(lǐng)導(dǎo)職能是通過管理者實(shí)施影響下屬的領(lǐng)導(dǎo)行為，把組織成員的個(gè)人目標(biāo)和組織目標(biāo)進(jìn)行有效匹配。通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握管理學(xué)中有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)理論與方法并能靈活運(yùn)用。
要求深刻體會有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)理論與方法，且著重掌握溝通技巧，并能在日常生活中較靈活運(yùn)用。
（二）教學(xué)內(nèi)容
本章節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)是：領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格類型、特質(zhì)理論、領(lǐng)導(dǎo)行為理論、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論、對人的認(rèn)識、激勵(lì)原理、溝通的原理、正式溝通與非正式溝通、溝通管理等。
本章節(jié)的教學(xué)難點(diǎn)是：領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論、對人的認(rèn)識、激勵(lì)原理、溝通的原理、溝通管理等。
第一節(jié)
領(lǐng)導(dǎo)概述
一、領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵
1、領(lǐng)導(dǎo)與管理（概念、領(lǐng)導(dǎo)與管理的聯(lián)系與區(qū)別）
2、領(lǐng)導(dǎo)的作用（指揮、協(xié)調(diào)、激勵(lì)）
3、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的來源(法定權(quán)、獎賞權(quán)、懲罰權(quán)、專長權(quán)、感召權(quán))
二、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格類型
1、按權(quán)力運(yùn)用方式劃分（集權(quán)式領(lǐng)導(dǎo)者、民主式領(lǐng)導(dǎo)者）
2、按創(chuàng)新方式劃分（魅力型領(lǐng)導(dǎo)者、變革型領(lǐng)導(dǎo)者）
3、按思維方式劃分（事務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)者、戰(zhàn)略型領(lǐng)導(dǎo)者）
第二節(jié)
領(lǐng)導(dǎo)理論
一、特質(zhì)理論
特質(zhì)：個(gè)人特有的品質(zhì)
二、領(lǐng)導(dǎo)行為理論
1、四分圖理論
2、管理方格理論
3、利克特四系統(tǒng)理論
4、領(lǐng)導(dǎo)連續(xù)統(tǒng)一體理論
三、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論
1、菲德勒模式；
2、途徑——目標(biāo)理論；
3、不成熟——成熟理論；
4、領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論
第三節(jié)
激勵(lì)理論
一、對人的認(rèn)識
1、經(jīng)濟(jì)人的假設(shè)：x理論；
2、社會人的假設(shè)；
3、自我實(shí)現(xiàn)人的假設(shè)：y理論；
4、復(fù)雜人的假設(shè)：超y理論、權(quán)變理論
二、激勵(lì)原理
1、激勵(lì)的概念與對象（概念、對象）
2、激勵(lì)的一般模式
三、基本理論
第四節(jié) 溝通
一、溝通的原理
1、溝通的概念及其作用
概念：在兩個(gè)或更多的人之間進(jìn)行的在事實(shí)、思想、意見和情感等方面的交流。作用：協(xié)調(diào)作用；激勵(lì)作用；橋梁紐帶作用。
2、溝通的過程（七個(gè)環(huán)節(jié)）
3、溝通的類別（按正式程度劃分：正式溝通、非正式溝通、其他溝通方法；按范圍劃分：個(gè)體間溝通、團(tuán)隊(duì)溝通、組織間溝通）
4、溝通的原則（準(zhǔn)確性；完整性；及時(shí)性；非正式組織策略性運(yùn)用）
二、正式溝通與非正式溝通
1、正式溝通與非正溝通的概念
2、正式溝通的方式（下向溝通；上向溝通；橫向溝通）
3、正式溝通形態(tài)（鏈?zhǔn)?；環(huán)式；y式；輪式；全通道式）
4、正式溝通與非正式溝通的優(yōu)缺點(diǎn)（優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)）
三、溝通管理
1、有效溝通的障礙（個(gè)人因素；人際因素；結(jié)構(gòu)因素；技術(shù)因素）
2、有效溝通的實(shí)現(xiàn)（明確溝通的重要性；聽的藝術(shù)；相互信任；減少環(huán)節(jié)；組織保障；加強(qiáng)平行溝通、促進(jìn)橫向交流）
（三）教學(xué)方法與形式
采用課堂講授、多媒體課件、案例討論、閱讀課外資料等教學(xué)方法與形式。
（四）教學(xué)時(shí)數(shù)
9學(xué)時(shí)
第六章 控制職能
（一）教學(xué)目的與要求
為了使組織的生產(chǎn)經(jīng)營活動能按計(jì)劃進(jìn)行，必須使用控制手段，采用多種的控制形式和方法。通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對管理學(xué)中的控制職能有基本的認(rèn)識，掌握管理學(xué)中控制的一般基礎(chǔ)理論與方法。
要求學(xué)生重點(diǎn)掌握控制的基本原理和方法，并靈活運(yùn)用其解決實(shí)際生活中的各類問題，從而達(dá)到既定的目標(biāo)。
（二）教學(xué)內(nèi)容
第一節(jié)
一、控制活動
1、控制工作（概念；目的；管理控制與一般控制比較；控制職能與其他職能的關(guān)系）
2、控制的必要性（環(huán)境的變化；管理權(quán)利的分散；工作能力的差異）
3、管理突破過程（急性問題和慢性問題；維持現(xiàn)狀和打破現(xiàn)狀）
二、控制過程
1、制定標(biāo)準(zhǔn)
2、衡量成效
3、糾正偏差
第二節(jié)
一、按照控制環(huán)節(jié)劃分
1、現(xiàn)場控制（概念、優(yōu)缺點(diǎn)、適用范圍）
控制與控制過程
控制的類型
2、反饋控制（概念、優(yōu)缺點(diǎn)、適用范圍）
3、前饋控制（概念、優(yōu)缺點(diǎn)、適用范圍）
二、按照控制結(jié)果劃分
1、間接控制（概念、優(yōu)缺點(diǎn)、適用范圍）
2、直接控制（概念、優(yōu)缺點(diǎn)、適用范圍）
三、其他控制分類
1、按照控制內(nèi)容劃分（生產(chǎn)控制、質(zhì)量控制、成本控制、資本控制、庫存控制）
2、按照控制范圍劃分（綜合控制、局部控制）
3、按照控制主體劃分（正式組織控制、群體控制、自我控制）
第三節(jié)
一、預(yù)算控制
1、預(yù)算的編制
2、預(yù)算的種類（收入預(yù)算、支出預(yù)算、現(xiàn)金預(yù)算、資金支出預(yù)算、資產(chǎn)負(fù)債預(yù)算）
3、預(yù)算的作用及缺點(diǎn)
4、預(yù)算的控制方法（零基預(yù)算、經(jīng)營審計(jì)）
二、非預(yù)算控制
1、傳統(tǒng)的非預(yù)算控制方法（視察、報(bào)告、比率分析、盈虧分析）
2、綜合控制方法（標(biāo)桿控制、平衡積分卡控制）
3、程序控制（必要性、程序的分析和制定方法、程序控制的準(zhǔn)則）
（三）教學(xué)方法與形式
采用課堂講授、多媒體課件、討論、閱讀課外資料等多種教學(xué)方法與形式。
（四）教學(xué)時(shí)數(shù)
6學(xué)時(shí)
第七章 創(chuàng)新職能
（一）教學(xué)目的與要求
只有不斷的創(chuàng)新，組織才能適應(yīng)外界環(huán)境變化的要求，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握創(chuàng)新的基本理論與方法并能靈活運(yùn)用。
要求學(xué)生牢固樹立創(chuàng)新理念，了解創(chuàng)新產(chǎn)生的原因，并養(yǎng)成在日常生活中注意觀察、勤于思考的習(xí)慣，為提高自己的自主創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。
（二）教學(xué)內(nèi)容
本章主要教學(xué)內(nèi)容有： 創(chuàng)新的概念、創(chuàng)新的作用、創(chuàng)新與維持的關(guān)系及其作用、目標(biāo)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、環(huán)境創(chuàng)新、整體創(chuàng)新和局部創(chuàng)新、防御型創(chuàng)新和進(jìn)攻型創(chuàng)新、創(chuàng)新的過程；技術(shù)創(chuàng)新的源泉、技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)品開發(fā)的關(guān)系、產(chǎn)品生命周期分析、新產(chǎn)品開發(fā)；企業(yè)制度的概念、工業(yè)社會的企業(yè)制度結(jié)構(gòu)選擇及其特征、知識經(jīng)濟(jì)的特征及企業(yè)制度創(chuàng)新、層級結(jié)構(gòu)及其類型、工業(yè)社會的企業(yè)層級結(jié)構(gòu)及其特征、知識經(jīng)濟(jì)與企業(yè)層級結(jié)構(gòu)的改造、企業(yè)文化的功能與反功能、工業(yè)社會中企業(yè)文化的特點(diǎn)、知識經(jīng)濟(jì)與文化創(chuàng)新等。
本章的教學(xué)重點(diǎn)是：創(chuàng)新及其作用、創(chuàng)新的類別、創(chuàng)新的過程、技術(shù)創(chuàng)新的源泉、技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)品開發(fā)、企業(yè)制度創(chuàng)新、企業(yè)層級結(jié)構(gòu)創(chuàng)新、企業(yè)文化創(chuàng)新等。
本章的教學(xué)難點(diǎn)是：企業(yè)制度創(chuàng)新、企業(yè)層級結(jié)構(gòu)創(chuàng)新、企業(yè)文化創(chuàng)新等。
第一節(jié)
管理的創(chuàng)新職能
一、創(chuàng)新及其作用
控制方法
1、創(chuàng)新的概念
2、創(chuàng)新的作用
3、創(chuàng)新與維持的關(guān)系及其作用
二、創(chuàng)新的類別
1、按創(chuàng)新內(nèi)容分（目標(biāo)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、環(huán)境創(chuàng)新）
2、其他分類方法（按規(guī)模分：整體創(chuàng)新和局部創(chuàng)新；按與環(huán)境的關(guān)系分：防御型創(chuàng)新和進(jìn)攻型創(chuàng)新）
三、創(chuàng)新的過程
1、尋找機(jī)會
2、提出構(gòu)想
3、迅速行動
4、堅(jiān)持不懈
第二節(jié)
企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新
一、技術(shù)創(chuàng)新的源泉
1、意外的成功或失敗
2、企業(yè)內(nèi)外的不協(xié)調(diào)
3、過程改進(jìn)的需要
4、行業(yè)和市場結(jié)構(gòu)的變化
5、人口結(jié)構(gòu)的變化
6、觀念的改變
7、新知識的產(chǎn)生
二、技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)品開發(fā)
1、技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)品開發(fā)的關(guān)系
2、產(chǎn)品生命周期分析
3、新產(chǎn)品開發(fā)
第三節(jié) 企業(yè)的組織創(chuàng)新
一、企業(yè)制度創(chuàng)新
1、企業(yè)制度的概念
2、工業(yè)社會的企業(yè)制度結(jié)構(gòu)選擇及其特征
3、知識經(jīng)濟(jì)的特征及企業(yè)制度創(chuàng)新
二、企業(yè)層級結(jié)構(gòu)創(chuàng)新
1、層級結(jié)構(gòu)及其類型
2、工業(yè)社會的企業(yè)層級結(jié)構(gòu)及其特征
3、知識經(jīng)濟(jì)與企業(yè)層級結(jié)構(gòu)的改造
三、企業(yè)文化創(chuàng)新
1、企業(yè)文化的功能與反功能
2、工業(yè)社會中企業(yè)文化的特點(diǎn)
3、知識經(jīng)濟(jì)與文化創(chuàng)新
（三）教學(xué)方法與形式
采用課堂講授、多媒體課件、討論、閱讀課外資料等多種教學(xué)方法與形式。
（四）教學(xué)時(shí)數(shù)
3學(xué)時(shí)
三、考核方式
采用多樣化的考核方式。本課程主要采用以下的方式：
1、平時(shí)參與
（包括上課出勤、發(fā)言及案例分析、討論、作業(yè)、實(shí)踐調(diào)研報(bào)告等）10%
2、團(tuán)隊(duì)考核20%
3、期末考試70%
四、教材選用
1、周三多主編：《管理學(xué)》，高等教育出版社，2005年第二版。
2、楊文士主編：《管理學(xué)原理》，中國人民大學(xué)出版社，2003年第二版。
工作總結(jié)大綱篇五
我叫xxx，女，漢族，xx年x月出生，大學(xué)本科學(xué)歷，中共黨員。7月到xx街道工作，擔(dān)任黨政辦干事、組織干事、文化干事、工會干事、婦聯(lián)主席等職務(wù)。1月代理黨政辦主任，7月起擔(dān)任街道黨政辦主任職務(wù)，負(fù)責(zé)黨政辦全面工作。按照考察組通知要求，現(xiàn)將個(gè)人三年來思想、學(xué)習(xí)和工作情況匯報(bào)如下：
一、堅(jiān)持素質(zhì)立身，在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)提高
一是在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化中傳承了道德基因。
二是在推進(jìn)“兩學(xué)一做”中堅(jiān)定了政治信仰。
三是在廣泛涉獵中增強(qiáng)了業(yè)務(wù)能力。
二、堅(jiān)持苦干作為，在實(shí)踐中積極敬業(yè)進(jìn)取
一是強(qiáng)化內(nèi)部運(yùn)作。
二是強(qiáng)化綜合協(xié)調(diào)。
三是強(qiáng)化服務(wù)監(jiān)督。
三、堅(jiān)持作風(fēng)引領(lǐng)，在堅(jiān)守中樹好個(gè)人形象
一是堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)。
二是堅(jiān)持淡薄名利的操守。
三是堅(jiān)持嚴(yán)格自律的準(zhǔn)則。
回顧這三年的工作實(shí)踐，忙忙碌碌卻很充實(shí)，辛辛苦苦卻很快樂，清清貧貧卻很知足，總的感覺是經(jīng)受了磨練，得到了鍛煉，遇到了名師，學(xué)到了本事，做了一些份內(nèi)之事，但距組織、領(lǐng)導(dǎo)和同志們的要求還有不少的差距：
一是會產(chǎn)生懈怠心理
二是工作方法不細(xì)致
三是創(chuàng)新意識還不強(qiáng)
下步，我一定虛心改過，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，落實(shí)落實(shí)再落實(shí)，爭取在平凡崗位上多做一點(diǎn)事情。
最后，我想用王國維的讀書三境界總結(jié)自己3年的工作經(jīng)歷。王國維是這樣說的：古今成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)三種之境界：
第一種境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。”
第二種境界：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！?BR> 第三種境界：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！?BR> 工作總結(jié)大綱篇六
一、標(biāo)題（不超過20個(gè)字）：三號黑體居中，可以分成1或者2行；段后空一行
四、摘要、關(guān)鍵詞：“摘要”二字（小四號黑體），摘要內(nèi)容要小四號宋體，段后空一行；“關(guān)鍵詞”三字（小四號黑體），摘要內(nèi)容要小四號宋體，段后空一行，關(guān)鍵詞數(shù)量為3～5個(gè)，每一關(guān)鍵詞之間用分號分開，最后一個(gè)關(guān)鍵詞后不打標(biāo)點(diǎn)符號。
五、中圖分類號、文獻(xiàn)標(biāo)志碼、文章編號（小四號黑體）
六、正文（小四號宋體。行距20磅，字符間距為標(biāo)準(zhǔn)）
1（頂格）一級標(biāo)題，4號黑體，段前段后1行
1．1（頂格）二級標(biāo)題，5號黑體，段前段后行
（頂格）三級標(biāo)題，5號楷體，段前段后行
七、圖（圖題配英文翻譯，距正文段后行）（圖題位于圖下方；中文用6號宋體，加粗，英文用6號times new roman，加粗；英文采用段后行）
九、表（表題配英文翻譯，距正文段前行。表中量與單位之間用“/”分隔）（三線表）（表題位于表上方；中文用6號宋體，加粗，英文用6號times new roman，加粗；中文采用段前行）
十、參考文獻(xiàn)（配英文翻譯）（標(biāo)題：小5號黑體，內(nèi)容：6號宋體）
參考文獻(xiàn)格式：
l專著：
[序號]主要責(zé)任者．文獻(xiàn)題名[m]．出版地：出版者，出版年：起止頁碼．
l學(xué)位論文：
[序號]主要責(zé)任者．文獻(xiàn)題名[d]．出版地：出版者，出版年:起止頁碼．
l研究報(bào)告：
[序號]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[r]．出版地：出版者，出版年:起止頁碼．
l期刊文章：
[序號]主要責(zé)任者．文獻(xiàn)題名[j]．刊名，年，卷（期）：起止頁碼．
l論文集：
[序號]主要責(zé)任者．論文集題名[c]. 出版地：出版者，出版年：起止頁碼．
l論文集中的.析出文獻(xiàn)：
l報(bào)紙文章：
[序號]主要責(zé)任者．文獻(xiàn)題名[n]．報(bào)紙名，出版日期（版次）．
l國際、國家標(biāo)準(zhǔn)：
[序號]標(biāo)準(zhǔn)編號標(biāo)準(zhǔn)名稱[s]．出版地：出版者，出版年．
l專利：
l電子文獻(xiàn)：
[序號]主要責(zé)任者.電子文獻(xiàn)題名[電子文獻(xiàn)類型標(biāo)志/電子文獻(xiàn)載體標(biāo)志]．
電子文獻(xiàn)出版地：出版者，出版年（更新或者修改日期）[引用日期].獲取和訪問路徑．
l各種未定義類型的文獻(xiàn)：
[序號]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[z].出版地:出版者，出版年．
工作總結(jié)大綱篇七
我叫xxx，女，漢族，xx年x月出生，大學(xué)本科學(xué)歷，中共黨員。2014年7月到xx街道工作，擔(dān)任黨政辦干事、組織干事、文化干事、工會干事、婦聯(lián)主席等職務(wù)。2016年1月代理黨政辦主任，7月起擔(dān)任街道黨政辦主任職務(wù)，負(fù)責(zé)黨政辦全面工作。按照考察組通知要求，現(xiàn)將個(gè)人三年來思想、學(xué)習(xí)和工作情況匯報(bào)如下：
一是在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化中傳承了道德基因。
二是在推進(jìn)“兩學(xué)一做”中堅(jiān)定了政治信仰。
三是在廣泛涉獵中增強(qiáng)了業(yè)務(wù)能力。
一是強(qiáng)化內(nèi)部運(yùn)作。
二是強(qiáng)化綜合協(xié)調(diào)。
三是強(qiáng)化服務(wù)監(jiān)督。
一是堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)。
二是堅(jiān)持淡薄名利的操守。
三是堅(jiān)持嚴(yán)格自律的準(zhǔn)則。
一是會產(chǎn)生懈怠心理
二是工作方法不細(xì)致
三是創(chuàng)新意識還不強(qiáng)
下步，我一定虛心改過，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，落實(shí)落實(shí)再落實(shí)，爭取在平凡崗位上多做一點(diǎn)事情。
最后，我想用王國維的讀書三境界總結(jié)自己3年的工作經(jīng)歷。王國維是這樣說的：古今成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)三種之境界：
第一種境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！?BR> 第二種境界：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！?BR> 第三種境界：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！?BR> 工作總結(jié)大綱篇八
領(lǐng)導(dǎo):
現(xiàn)有20xx年11月購進(jìn)的獵豹黑金剛一輛，用于防汛工作，現(xiàn)已行駛?cè)f公里，因長期在道路行駛，路況差，車輛損壞嚴(yán)重，車輛維修費(fèi)、燃油費(fèi)用高，請求更換新車。 根據(jù)《關(guān)于上報(bào)20xx年防汛專用車購置計(jì)劃的通知》文件精神，現(xiàn)擬需購進(jìn)x牌(型號為：bh6470mby)車1輛，望領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)工作實(shí)際情況，予以批復(fù)為盼。
20xx年x月x日
一. 請示的含義
請示是下級機(jī)關(guān)向上級機(jī)關(guān)請求指示、批準(zhǔn)的公文。(上行文)
二. 請示的分類(適用情況)
(一)求示性指示(政策性指示)——尋求指示
1.新問題、新情況，無章可循;
2.對上級的政策、方針、規(guī)定、指示有疑問或把握不準(zhǔn);
3.與其他機(jī)關(guān)單位就某個(gè)問題有分歧，需要上級裁決。
總之，在不知如何是好的情況下使用。
(二)求批性指示(事務(wù)性請示)——請求批準(zhǔn)
1. 請求批準(zhǔn)有關(guān)規(guī)定、方案、規(guī)劃等;
2. 請求審批有些項(xiàng)目，指標(biāo)等;
3. 請求、批轉(zhuǎn)有關(guān)辦法，措施。
總之，已有計(jì)劃安排，但需要經(jīng)過上級的批準(zhǔn)才可實(shí)行。
三. 請示的特點(diǎn)
1.期復(fù)性(雙向性)
發(fā)出請示意味著將得到一份批復(fù)，與批復(fù)對應(yīng)。
2.單一性
一事一文，多事多問
3.時(shí)效性
應(yīng)在問題發(fā)生或處理前行文，不合先斬后奏。
4.可行性
請示中提出的準(zhǔn)予批準(zhǔn)的要求，應(yīng)是切實(shí)可行的。
5.針對性(適用范圍)
四. 請示的寫法
(一)標(biāo)題
1.發(fā)文機(jī)關(guān)+事由+文種
例1《××市××區(qū)人民政府關(guān)于路上禁止重
型卡車和大型貨車行駛的請示》
2，事由+文中
例2《關(guān)于建立中國工程院有關(guān)問題的請示》
(二)主送機(jī)關(guān)
只能有一個(gè)
(三)正文
1.請示原因
2.請示事項(xiàng)
3.結(jié)語
(四)落款
1. 請示原因(開頭)
即：“為什么提出請示?”
要充分、具體、恰當(dāng)，以便上級充分了解情況，做出決策。
一般是請示的詳寫部分。
2.注意事項(xiàng)(主體)
必須明確、具體
“先將有關(guān)事項(xiàng)報(bào)告如下(篇幅較長)：、”“因此”、“為此，(篇”幅較長)。
自然過渡，一般另起一段。
請示的寫法
3.結(jié)語
妥否(當(dāng)否)，請批示(指示)。
以上意見妥否(當(dāng)否)，請批示(指示)。
以上請示請以審批(批準(zhǔn))。
以上意見是否可行，請以批復(fù)。
“請從速批復(fù)”、“請盡快撥款，以解燃眉之急”。
五. 寫作要求
1. 一文一事
2. 一個(gè)主送機(jī)關(guān)
3. 不能越級請示
4. 事前請示
5. 請示事項(xiàng)具體：
請示中除了必須要寫明請示的事項(xiàng)外，還要寫出本單位擬就的處理意見。
工作總結(jié)大綱篇九
緊張而忙碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一年，感覺特別充實(shí)。這一年讓我更加認(rèn)識到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍，充實(shí)自我。
七年級學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。總之，七年級學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勥@一學(xué)期來我對七年級生物的幾點(diǎn)體會：
思想方面
積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
教學(xué)工作
認(rèn)真學(xué)習(xí)、吃透教材，深入鉆研教材，分析學(xué)生的基本情況，找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn)，突破教學(xué)的難點(diǎn)。力求為學(xué)生的終身發(fā)展，做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng)，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。做到了教學(xué)六認(rèn)真。為提高課堂教學(xué)效果，在鉆研教材時(shí)，多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。堅(jiān)持做到不打無準(zhǔn)備之仗。積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，積極投身到教學(xué)改革的前沿。及時(shí)反饋教學(xué)信息，認(rèn)真批改作業(yè)，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。
個(gè)人學(xué)習(xí)
堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。 堅(jiān)持參加教研活動，認(rèn)真與老教師們備課，吸取他們的長處，改正自己的不足之處。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)。為學(xué)生服務(wù)。
同時(shí)，在本學(xué)年，我擔(dān)任了校廣播站的工作，管理各班級的廣播站投稿情況，鼓勵(lì)學(xué)生積極向廣播站投稿，使學(xué)校的廣播站得以正常運(yùn)行。
取得的成績
回顧過去的一年，我所任教的初一年級5—10班，生物取得了不錯(cuò)的成績，平均分都超過了不同學(xué)校的同等年級，學(xué)生的知識也得到了相應(yīng)的提高。
努力方向
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。
2、爭取讓自己所帶的6個(gè)班孩子的成績都得到提高。
3、在自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)方面還得加油。
工作總結(jié)大綱篇十
一、學(xué)情分析：
所教班級：一(2)班42名和一(5)班41名，在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。但在上學(xué)期期末測試中，發(fā)現(xiàn)有些孩子很粗心，不能仔細(xì)觀察題目的要求，以至于出錯(cuò)，因此在這學(xué)期的課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，要多培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力，這樣才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。而且在這學(xué)期中，要更多的注意是使已經(jīng)基本形成的興趣的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的靈活興、學(xué)習(xí)的興趣的的保持，進(jìn)一步獲得成功體驗(yàn)。班級的問題還有學(xué)生的課堂常規(guī)較差，尤其是不會傾聽的習(xí)慣和隨便插嘴的習(xí)慣。因此，本學(xué)期要在扎實(shí)掌握知識的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)良好的課堂行為習(xí)慣。
二、教材分析：
這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、認(rèn)識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法(一)、認(rèn)識時(shí)間、找規(guī)律、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。這冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法的口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，本冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分，本冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即：兩位數(shù)的加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)。同時(shí)，結(jié)合計(jì)算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了豐富多樣的探索性操作活動，讓學(xué)生體驗(yàn)空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。同時(shí)安排了人民幣單位元、角、分的認(rèn)識外，還安排了學(xué)習(xí)具體時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀、寫法。“找規(guī)律”和“統(tǒng)計(jì)”是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容?！罢乙?guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識的開始，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認(rèn)識最簡單的統(tǒng)計(jì)圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示意義，能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)的數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。
2、能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計(jì)算知識解決一些簡單的實(shí)際問題。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
5、認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛護(hù)人民幣。
6、會讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。
7、會探索給定圖形或數(shù)的的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
8、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)力和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
9、會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的舉建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)退位減法和100以內(nèi)的加減法計(jì)算。難點(diǎn)：時(shí)間的認(rèn)識和人民幣的認(rèn)識。
五、教學(xué)措施：
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。
4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
5、關(guān)注兩頭。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，及時(shí)跟蹤，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏，切實(shí)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。一是優(yōu)秀的學(xué)生，要提供更多的思維訓(xùn)練材料，讓他們吃飽，激發(fā)熱愛數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的興趣。
6、提出具體的要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。傾聽習(xí)慣、交流習(xí)慣。加強(qiáng)口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。
七、單元教學(xué)計(jì)劃：
單元單元知識點(diǎn)單元重點(diǎn)、難點(diǎn)
一
1、通過直觀演示和動手操作，使學(xué)生認(rèn)識“上、下”，“前、后”，“左、右”的基本含義，初步感知它們的相對性。
2、使學(xué)生會用“上、下”，“前、后”，“左、右”描述物體的相對位置。
3、使學(xué)生能夠在具體情境中，根據(jù)行、列確定物體的位置。重點(diǎn)：辨別上、下，前、后，左、右，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)從兩個(gè)維度來確定物體的位置。
難點(diǎn)：
1、根據(jù)行、列確定物體的位置;
2、體會上、下，前、后，左、右的相對性。
二
1、使學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，能夠比較熟練地口算20以內(nèi)的退位減法。
三
1、讓學(xué)生認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓以及正方體的形狀，通過折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼，辨別和區(qū)分這些圖形。
2、培養(yǎng)學(xué)生初步發(fā)展想象能力和創(chuàng)新能力。
3、通過觀察、操作、使學(xué)生初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言表書，從而初步建立空間觀念;正確把握本單元教學(xué)目標(biāo)，不重復(fù)上學(xué)期的內(nèi)容，不拔高要求，體會平面圖形的一些特征，干支平面圖形和立體圖形以及平面圖形和立體圖形之間的關(guān)系。
四
1、使學(xué)生能夠正確地?cái)?shù)出100以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
2、使學(xué)生知道個(gè)位和十位的意義，能夠正確地、熟練地讀寫100以內(nèi)的數(shù)。
3、結(jié)合數(shù)的認(rèn)識，使學(xué)生會計(jì)算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。
4、結(jié)合具體事物，使學(xué)生感受100以內(nèi)數(shù)的意義，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并進(jìn)行簡單的估算和交流。
1、重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。
2、難點(diǎn)：數(shù)100以內(nèi)數(shù)，特別是數(shù)到幾十
九、下一個(gè)整十?dāng)?shù)應(yīng)該數(shù)幾十比較困難。 五
1、使學(xué)生認(rèn)識各種面值的人民幣，并會進(jìn)行簡單的計(jì)算。
2、使學(xué)生認(rèn)識人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。
3、通過購物活動，使學(xué)生初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用并知道愛護(hù)人民幣。
1、重點(diǎn)：認(rèn)識人民幣的單位：元、角、分及簡單計(jì)算。
2、難點(diǎn)：人民幣單位間的換算。
六
1、使學(xué)生會口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。
1、使學(xué)生會讀、寫幾時(shí)幾分。
2、使學(xué)生知道1小時(shí)=60分。運(yùn)用已有知識對新知進(jìn)行深刻理解;區(qū)分一段時(shí)間和一個(gè)時(shí)刻;操作學(xué)具，融入生活中。
八
1、發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字的簡單的排列規(guī)律
2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、推理能力活動性較強(qiáng)：引導(dǎo)學(xué)生參與操作實(shí)驗(yàn)、交流 探索性較強(qiáng)：引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)交流意識。
九
1、學(xué)生初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出簡單的問題并回答。
2、學(xué)生初步體驗(yàn)用簡單的方法數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、和分析的過程。同學(xué)之間合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng);數(shù)據(jù)結(jié)合兒童生活實(shí)際;填畫統(tǒng)計(jì)圖表。
十整理復(fù)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生回顧和反思、鞏固所學(xué)知識，通過復(fù)習(xí)著重情感體驗(yàn)，調(diào)動學(xué)生積極性，運(yùn)用所學(xué)知識，使所學(xué)知識進(jìn)一步得到發(fā)展。多引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識、會議所學(xué)知識;可將教材再加工創(chuàng)造，不進(jìn)行機(jī)械重復(fù)的抄寫、枯燥的訓(xùn)練;關(guān)注有困難的學(xué)生，使其通過復(fù)習(xí)使知識得到進(jìn)一步發(fā)展;以上就是人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃全文，希望能給大家?guī)韼椭?BR> 工作總結(jié)大綱篇十一
按照中央、省委總體部署，****黨委把學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神作為當(dāng)前最大的政治任務(wù)來抓，綜合施策，統(tǒng)籌推進(jìn)，緊密聯(lián)系實(shí)際工作實(shí)際，組織開展“七大”行動，推動黨的十九大精神學(xué)習(xí)到位、宣傳到位、貫徹到位。
一是開展“大學(xué)習(xí)”。
二是開展“大宣講”。
三是開展“大教育”。
四是開展“大對照”。
五是開展“大調(diào)研”。
六是開展“大討論”。
七是開展“大督查”。
通過這段時(shí)間以來的推進(jìn)，我市學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神取得了階段性成果。下一步，我們將重點(diǎn)在三個(gè)方面下功夫。
一是在“學(xué)懂”上下功夫。
二是在“弄通”上下功夫。
三在在“做實(shí)”上下功夫。
工作總結(jié)大綱篇十二
一、班級情況小結(jié)
（1）學(xué)生總數(shù)（男、女生數(shù)，走讀生，住校生）；
（2）學(xué)生考勤情況（尤其是缺勤情況嚴(yán)重的同學(xué)有哪些）；
（3）學(xué)生總體思想狀況；
（4）班風(fēng)學(xué)風(fēng)總體情況（學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂秩序及課外學(xué)習(xí)情況）；
（5）衛(wèi)生區(qū)值日情況；教室、宿舍內(nèi)務(wù)整理情況
二、作業(yè)上交情況及質(zhì)量情況
三、班主任與任課教師結(jié)合情況怎樣
（1）哪些任課教師主動與你聯(lián)系、溝通、討論本班的情況；
（2）哪些任課教師是被動與你聯(lián)系或者說不配合你的（被動應(yīng)
付）；
（3）你還有哪些需要與任課教師進(jìn)一步配合努力做的（4）自我的不足（還有哪些計(jì)劃沒有完成的，今后的打算。）。
四、本班這個(gè)學(xué)期取得的主要成績有哪些？存在的主要問
題是什么？準(zhǔn)備采取的措施有哪些？建議年級或?qū)W校怎
樣配合你的工作更能有利于班級的管理。
五、沒有以上主要內(nèi)容的“班主任工作總結(jié)”視為不合格，重寫！
工作總結(jié)大綱篇十三
按照年終總結(jié)計(jì)劃安排，政治工作處對20xx年政治工作和機(jī)關(guān)自身建設(shè)進(jìn)行了總結(jié)，對明年政治工作進(jìn)行了初步謀劃，現(xiàn)分兩部分作以匯報(bào)。
一、年度政治工作完成和機(jī)關(guān)建設(shè)情況
(一)圍繞理論武裝深化，打牢思想政治基礎(chǔ)。
(二)著眼從嚴(yán)治黨要求，強(qiáng)化班子能力建設(shè)。
(三)注重先進(jìn)文化熏陶，濃厚政治環(huán)境氛圍。
(四)突出思想作風(fēng)建設(shè)，鞏固風(fēng)清弊絕成果。
(五)狠抓安全穩(wěn)定整治，確保內(nèi)部純潔穩(wěn)定。
(六)樹好政治機(jī)關(guān)形象，增強(qiáng)政治工作實(shí)效。
回顧一年來的工作實(shí)踐，雖然取得了一定成績，但也存在一些不容忽視的問題，主要表現(xiàn)為：
一是指導(dǎo)基層不夠;
二是制度落實(shí)不夠;
三是典型宣傳不夠;
二、20xx年工作初步打算
一是學(xué)習(xí)貫徹十九大精神，抓好經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育
二是改進(jìn)作風(fēng)，推進(jìn)思想作風(fēng)教育整頓常態(tài)化。
三是加大調(diào)查研究力度，做好典型的宣傳培養(yǎng)。
四是強(qiáng)化教育管理，提高干部隊(duì)伍建設(shè)水平。
工作總結(jié)大綱篇十四
總結(jié)綱要：
1、概述去年主要工作的完成情況。
2、對于工作中優(yōu)勢、劣勢的分析。
3、對去年具體工作中成功與不足的分析。
1、結(jié)合今年的工作目標(biāo)，具體闡述工作重點(diǎn)如何完成。
首先大概介紹去年的基本情況與主要成績，然后具體分析取得的成績和存在的問題，要分析取得成績的原因是什么？要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)、創(chuàng)新。為什么會存在問題？同樣也要分析具體產(chǎn)生問題的原因，還要說一下解決的辦法，如何去完善。最后再總結(jié)一下做個(gè)結(jié)論。
2、結(jié)合今年的銷售目標(biāo)，如何進(jìn)貨可以使成本更低。
首先大概介紹一下去年的基本情況和主要成績，然后分開來說所取得的成績和存在的問題，要分析取得成績的原因是什么？要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)、創(chuàng)新。為什么會存在問題？同樣也要分析具體產(chǎn)生問題的原因，還要說一下解決的辦法，如何去完善。最后再總結(jié)一下做個(gè)結(jié)論。
5、主體部分要敘述過程、做法、體會、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并要做理論的概括，總
結(jié)出規(guī)律性的東西。
6、結(jié)尾提出今后努力方向并表示自己的態(tài)度。
經(jīng)過這樣緊張有序的一年，我感覺自己的工作技能上了一個(gè)新臺
階，做每一項(xiàng)工作都有了明確的計(jì)劃和步驟，行動有了方向、工作有了目標(biāo)，心中真正有了底?；咀龅搅嗣Χ粊y，緊而不散，條理清楚，事事分明，從根本上擺脫了剛進(jìn)公司時(shí)只顧埋頭苦干，不知總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)象。就這樣，我從無緒繁忙中走進(jìn)這一年，又從相對輕松中走出這一年。當(dāng)今年來到我面前，我只想說兩個(gè)字：來吧！
工作總結(jié)大綱篇十五
暨2014年工作綱要
第一部分 2013年工作總結(jié)
2013年，xx長城汽車保衛(wèi)部緊密圍繞長城汽車年度kpi指標(biāo)，加強(qiáng)消防安全體系和治安防控能力。按照維護(hù)企業(yè)安全形勢、持續(xù)穩(wěn)定的保障方針，以業(yè)務(wù)提升為目標(biāo)，以夯實(shí)人防、物防、技防基礎(chǔ)為重點(diǎn)，以管理規(guī)范、著力構(gòu)建保衛(wèi)部“打基礎(chǔ)、建體系、擔(dān)責(zé)任”的核心目標(biāo)。做強(qiáng)自身建設(shè)，發(fā)揮體系職能作用，承擔(dān)重點(diǎn)任務(wù)。確保為長城汽車整體發(fā)展穩(wěn)定提供了有力保障。
一、消防安全工作
2013年，xx發(fā)生火情5起，火災(zāi)1起。抽調(diào)69人次，針對16個(gè)單位進(jìn)行了涂裝線、食堂排風(fēng)體系、設(shè)備排放系統(tǒng)、消防自動報(bào)警、自動滅火系統(tǒng)開展專項(xiàng)檢查，結(jié)合冬防、春防推進(jìn)“消防安全進(jìn)班組，發(fā)現(xiàn)隱患獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”活動，有針對性的開展消防安全宣傳、教育、培訓(xùn)，完成消防隱患整改率100%、滅火成功率100%的工作目標(biāo)。
三是筑牢消防安全管理成果。完成新建、改建、擴(kuò)建、裝飾裝潢可研審核6項(xiàng)、竣工驗(yàn)收7項(xiàng)；開展全集團(tuán)消防安全基礎(chǔ)工作調(diào)查摸底，健全完善消防檔案58份。其中，外阜單位納入監(jiān)督、指導(dǎo)、管理，建立消防檔案8份；加大外圍單位、改制單位的監(jiān)督、檢查、管理、考核力度；完成消防器材、設(shè)施、設(shè)備納入采購平臺工作，確保降成本不降質(zhì)量。
2.開展專項(xiàng)消防安全教育、培訓(xùn)
一是組織培訓(xùn)。舉辦了高級經(jīng)理、二級經(jīng)理和專（兼）職消防管理干部培訓(xùn)班。長城汽車本部高級經(jīng)理46名，二級經(jīng)理116名，專（兼）職消防安全管理干部132名參加了專業(yè)培訓(xùn)。為消防專業(yè)管理提升管理能力上水平奠定了基礎(chǔ)。
二是消防演練。召開2次消防安全例會，通報(bào)階段工作
2 情況、部署階段工作，及時(shí)掌握動態(tài)情況。開展全員消防安全“四個(gè)能力”培訓(xùn)，參加消防演練的職工達(dá)36599人次。
三是工作交流。組織開展專（兼）職消防安全管理干部業(yè)務(wù)交流活動。即：組織生產(chǎn)類型相同或類似單位的消防安全管理干部進(jìn)行互檢、互查的同時(shí)，進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)、交流，以快速提高消防管理干部的業(yè)務(wù)能力，適應(yīng)企業(yè)快速發(fā)展的人才需要。
3.推行消防風(fēng)險(xiǎn)目標(biāo)量化管理
一是根據(jù)季節(jié)、重要時(shí)間段的清剿火患行動，采取、“交叉查、互提高、排查隱患清死角”辦法，共查出現(xiàn)場隱患101項(xiàng)?？陬^告知整改57項(xiàng)。下達(dá)隱患整改責(zé)任書21份，44項(xiàng)內(nèi)容，責(zé)令其限期整改，收到整改回執(zhí)21份。各單位消防隱患自查5766項(xiàng)，隱患整改率100%。
二是梳理長城汽車消防設(shè)備、設(shè)施，實(shí)行消防項(xiàng)目歸口管理，普查一工廠消防水源156處、二廠區(qū)消防水源11處。對排查出的56處涉及埋壓、銹蝕、水淹和蘇式接口不能使用的消火栓，經(jīng)與動能公司、經(jīng)營控制部溝通協(xié)商，確認(rèn)了消防水源產(chǎn)權(quán)歸屬，落實(shí)了維修、保養(yǎng)工作。保衛(wèi)部、社會事業(yè)部、老干部活動中心院內(nèi)無消火栓問題，納入2014年整改項(xiàng)目。
三是各單位消防資金投入自動報(bào)警設(shè)施達(dá)7571萬元，自動滅火設(shè)備合格率100%。
3 4.規(guī)范消防器材、設(shè)施歸口管理，確保質(zhì)量達(dá)標(biāo) 為規(guī)范新建、改建、擴(kuò)建、裝飾裝潢工程等建設(shè)項(xiàng)目的消防設(shè)計(jì)、消防設(shè)施、消防設(shè)備監(jiān)督管理，實(shí)施質(zhì)量監(jiān)督、審核，專門與長城汽車采購部溝通，將消防設(shè)施、設(shè)備采購工作納入采購平臺的前期工作已全面展開，實(shí)行消防設(shè)備、設(shè)施歸口管理，落實(shí)消防管理職能，以確保符合國家消防法規(guī)要求。
5.增強(qiáng)搶險(xiǎn)救援能力，樹立xx消防形象
隨著公司防火體系的日益完善，為降低火災(zāi)發(fā)生危險(xiǎn)性，做好動火、檢修期間的現(xiàn)場監(jiān)護(hù)工作，保證設(shè)備動火檢修的安全進(jìn)行，降低火災(zāi)發(fā)生率。突發(fā)停水時(shí)積極為居民和單位送水，堅(jiān)決保證生產(chǎn)的順利進(jìn)行，熱情服務(wù)車城百姓。為社區(qū)、廠區(qū)送水、動火監(jiān)護(hù)出動車輛53臺次，265人次，安保任務(wù)21次,出動車輛31臺次。163人次，確保了活動現(xiàn)場的安全。
本年度火災(zāi)出動9次，出動車輛23臺次。完成了對本部一廠區(qū)、大眾公司、豐越公司、轎車公司、二發(fā)送、二廠區(qū)、技術(shù)中心等單位地下消防栓情況的普查工作，普查795處、發(fā)現(xiàn)問題389處，下發(fā)限期整改意見書7份。經(jīng)復(fù)檢全部整改完畢。各單位共投入整改專項(xiàng)資金萬元。
在防汛及搶險(xiǎn)救援工作方面。在汛期前就在人員、裝備方面做好準(zhǔn)備，測試好工具、車輛性能、檢查物資裝備情況。
4 購置了搶險(xiǎn)救援服、潛水泵、救生圈、救援繩等器材裝備。為提高搶險(xiǎn)救援水平，在8月份大隊(duì)進(jìn)行了消防業(yè)務(wù)大比武活動，并邀請了市消防支隊(duì)、四大企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)參加，彰顯了xx消防的實(shí)力，激發(fā)了全員練兵熱潮。
二、治安防范工作
2013年，保衛(wèi)部圓滿地完成了各類案件的協(xié)助查破工作，建立了案件登記備案制度，并且在《保衛(wèi)工作管理制度》中明確規(guī)定瞞報(bào)考核，使案件信息統(tǒng)計(jì)得到了各單位的大力支持，截止到10月份，保衛(wèi)部參與調(diào)查各類刑事、治安案件31起，涉及到長城汽車9家單位的30名犯罪嫌疑人，其中公安機(jī)關(guān)批準(zhǔn)逮捕23人，治安拘留5人，另案處理3人，涉案金額389萬元。案件上報(bào)率為75%。通過走訪，查出國際物流、xx大眾、轎車公司等3家單位跨年度重大刑事案件10起，涉案金額513萬元。
在內(nèi)部治安保衛(wèi)任務(wù)、大型活動保衛(wèi)和協(xié)助公安機(jī)關(guān)的警衛(wèi)活動任務(wù)中。保衛(wèi)部根據(jù)任務(wù)特點(diǎn)超前謀劃、分析研判，制定工作預(yù)案，精確安排，周密部署。做到只要明確警衛(wèi)任務(wù)的時(shí)間、路線和勤務(wù)級別，各部門都能按照部署，按預(yù)定時(shí)間、地點(diǎn)和要求進(jìn)入執(zhí)勤崗位，實(shí)現(xiàn)了警衛(wèi)活動管理的規(guī)范化、程式化、科學(xué)化。至11月，完成重大活動警衛(wèi)任務(wù)45次，執(zhí)行會議指引570次，出動警力758人次。完成了“中央巡視組xx調(diào)研、幼教中心慶“六一”大型活動、結(jié)緣xx、5 牽手未來聯(lián)誼活動以及長城汽車檔案館搬遷”等系列重大活動的警衛(wèi)任務(wù)。
三、重點(diǎn)警衛(wèi)要害部位任務(wù)
為確保長城汽車內(nèi)部治安和諧穩(wěn)定，保衛(wèi)部對xx所屬27家二級公司以上單位進(jìn)行了走訪、調(diào)研，從組織結(jié)構(gòu)、制度建設(shè)、技防設(shè)施、危化品管理、綜治工作開展、要害部位管理等十幾項(xiàng)問題進(jìn)行調(diào)研分析。長城汽車所屬27家單位技防設(shè)施總數(shù)為5502部，重點(diǎn)要害部位探頭1638部。重點(diǎn)要害部位覆蓋率達(dá)到95%以上。掌握了長城汽車所屬8家單位涉及到的劇毒、放射性物品、腐蝕性物品共計(jì)36項(xiàng)，建立了目視化管理檔案，落實(shí)了管理責(zé)任人，確保?；返氖褂冒踩?。完成了長城汽車管理的1類重點(diǎn)要害部位辨識工作，確定了以社會事業(yè)部幼教中心、xx總醫(yī)院等15家單位的27個(gè)重點(diǎn)要害部位，落實(shí)了責(zé)任人，建立了重點(diǎn)要害部位、危化品、技防設(shè)施、重點(diǎn)人口四項(xiàng)合計(jì)184份目視化管理檔案，為下一步集中管理、分層級落實(shí)責(zé)任、加強(qiáng)管理打下基礎(chǔ)。目前，基礎(chǔ)信息資料正在逐步輸入信息庫。
四、人員、車輛出入廠管理
結(jié)合國內(nèi)治安形勢，保衛(wèi)部籌劃做好重點(diǎn)部位的監(jiān)督防控工作。第一，關(guān)注特殊群體。加強(qiáng)對職工醫(yī)院、廠區(qū)幼兒園重大活動的安保配合工作；第二，關(guān)注特殊部門。加強(qiáng)對機(jī)關(guān)辦公大樓、電視臺、報(bào)社的執(zhí)勤能力，防止特殊人群的6 沖撞或發(fā)布非法信息。第三，關(guān)注員工安全，非常時(shí)間段，早7:00-8:00，晚4:30-5:30，中隊(duì)長全部上崗，給員工心理安穩(wěn)。督導(dǎo)隊(duì)、巡邏隊(duì)做好備勤。第四，關(guān)注特殊區(qū)域的企業(yè)，xx企業(yè)布置分散。汽開區(qū)以外，綠園區(qū)有鑄造公司、高新區(qū)有轎車公司、經(jīng)開區(qū)有豐田發(fā)動機(jī)、富維公司。
加強(qiáng)了對物資出入廠的檢查，物資出廠查驗(yàn)62903次，接收出門證62903張，物資出廠查驗(yàn)率達(dá)到100%。查獲收繳物資30起，價(jià)值24986元。糾正違章出廠物資107起，價(jià)值3163841元。打擊盜竊現(xiàn)行3起，立案1起，收審2人。入廠車輛驗(yàn)證137613次。收車輛入廠竄掛證、假證和過期證317個(gè)。
強(qiáng)化了對長城汽車總部大廈、檔案館、一號門接待室、廠辦小車庫、xx賓館、xx電視臺、xx報(bào)社、信訪辦、廠長樓等重要部門的保衛(wèi)任務(wù)，保障了長城汽車高層領(lǐng)導(dǎo)的辦公事務(wù)場所安全，保證了重要檔案、信息媒體傳播的要事機(jī)構(gòu)的穩(wěn)定，維護(hù)了xx的形象窗口。阻止、化解上訪事件2127起，5516人次，精神病70起76人次。其中具有代表性的事件有：富奧機(jī)電、長春齒輪廠退休人員、解放花園的居民等。
五、人防、武裝
1.加強(qiáng)人防綜合防護(hù)體系建設(shè)，提高人防工程綜合防護(hù)能力
排查人防消防安全隱患，建立專檢制度，配備了專職消
7 防值班員、義務(wù)消防監(jiān)督員等人員，建成消防安全預(yù)防體系，實(shí)現(xiàn)有效運(yùn)行。對人防警報(bào)器進(jìn)行了普查，并進(jìn)行了機(jī)械運(yùn)行、固定方式加強(qiáng)，表面除銹防銹處理等項(xiàng)工作，對警報(bào)器設(shè)置單位和警報(bào)器拍攝照片，抄寫下控制方式、警報(bào)器類型、規(guī)格等數(shù)據(jù)，按市人防辦要求建立了警報(bào)器電子檔案。按照市人防辦工作的部署及人防工作目標(biāo)，較好的完成了各項(xiàng)工作，保證人防工程安全。
一是強(qiáng)化體系建設(shè)。將自身發(fā)展作為人防建設(shè)轉(zhuǎn)型的重點(diǎn)任務(wù)，建立人防工程管理、值班、消防安全等各項(xiàng)管理制度（37項(xiàng)制度337條款），完成《規(guī)章制度匯編》。通過開展形式多樣、內(nèi)容豐富、主題鮮明的宣傳活動，發(fā)放人防宣傳單1160份、人防宣傳冊650冊。通過深入各分廠車間，選拔專業(yè)隊(duì)，完成了人防專業(yè)隊(duì)整組工作。并積極按市辦要求搞好專業(yè)隊(duì)訓(xùn)練，演練。建立數(shù)據(jù)庫，并完成人防信息整理、錄入工作，完成xx人防信息管理系統(tǒng)。
8 場。
三是加強(qiáng)人防管理。積極探索政策上規(guī)范、屬地化管理、社會化運(yùn)行的模式，提升人防工程維護(hù)管理水平。按照調(diào)查摸底、制定方案、逐步實(shí)施的程序，對廠區(qū)已建人防工程進(jìn)行10次大規(guī)模綜合檢查，1次人防工程普查，排查出隱患項(xiàng)目，并制定維修計(jì)劃。完成廠區(qū)警報(bào)器維護(hù)保養(yǎng)，并配合市辦安裝13臺警報(bào)器統(tǒng)控電源和一臺警報(bào)器。確保人防工程始終保持可靠的平戰(zhàn)功能，確保年檢合格率100％，優(yōu)良率達(dá)90％以上。
2013年，保衛(wèi)部在加強(qiáng)國防武裝工作上，按照“能打仗，打勝仗”的要求，貫徹上級軍事機(jī)關(guān)的工作指示，大力推進(jìn)武裝工作和國防后備力量建設(shè)，著力抓好基干民兵和民兵應(yīng)急分隊(duì)的軍事訓(xùn)練，武裝工作圍繞企業(yè)中心工作積極展開，圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
一是嚴(yán)格規(guī)范武裝各項(xiàng)制度，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作的貫徹落實(shí)。保衛(wèi)部將吉林省消防總隊(duì)、長春市消防支隊(duì)、汽車產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)消防大隊(duì)納入了長城汽車的共建單位，擴(kuò)大了共建的范疇，豐富了共建的內(nèi)涵，使共建工作與保衛(wèi)部自身業(yè)務(wù)聯(lián)系的更加緊密。對武裝部管理流程進(jìn)行了調(diào)整和規(guī)范，并制作了《xx長城汽車武裝部管理流程圖》。制定了《武裝部民兵、預(yù)備役訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)管理規(guī)定》。填補(bǔ)了過去訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)一直沒有規(guī)范性文件遵循的空白。保證了今后訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)使用、9 管理有章可循、有據(jù)可依。完成了預(yù)備役部隊(duì)冬季野營拉練，走訪慰問了共建部隊(duì)、駐廠軍代表室，省、市、區(qū)消防隊(duì)和老紅軍、軍屬、復(fù)轉(zhuǎn)軍人代表，送慰問品、慰問金。根據(jù)季節(jié)變化情況，完善了民兵訓(xùn)練基地消防設(shè)施，強(qiáng)化了安全防火工作。
二是認(rèn)真做好民兵整組工作、扎實(shí)整頓民兵隊(duì)伍。布置安排了今年的民兵整組，完成了民兵、預(yù)備役組織整頓，為合理調(diào)整民兵組織，精干民兵隊(duì)伍，根據(jù)上級的有關(guān)指示精神和要求，我們嚴(yán)格按照組織落實(shí)，訓(xùn)練有素、制度健全、反應(yīng)快速、召之即來，來之能用的要求。轉(zhuǎn)退軍人登記核對和吉林省陸軍預(yù)備役炮兵師、長春陸軍預(yù)備役高炮旅的編兵組織調(diào)整工作。嚴(yán)格按照民兵條件認(rèn)真審查嚴(yán)格把關(guān)，好中挑優(yōu)，確保民兵的政治質(zhì)量，切實(shí)做到人員落實(shí)，隊(duì)伍純潔。通過整組，長城汽車組建編兵單位37個(gè)、專（兼）職武裝干部42人,編基干民兵1400人、人防專業(yè)隊(duì)650人、普通民兵總數(shù)12088人、預(yù)備役退伍軍人1703人。
10 民兵、預(yù)備役人員的二課政治教育。結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)，科學(xué)、合理、安全的組織自訓(xùn)，完成了民兵、預(yù)備役各項(xiàng)訓(xùn)練任務(wù)9次，時(shí)間74天。參訓(xùn)人數(shù)290人次。同時(shí)對基地警衛(wèi)人員進(jìn)行不間斷的管理教育、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和檢查督導(dǎo)，保證了庫區(qū)安全。按要求對武器裝備進(jìn)行了維護(hù)與保養(yǎng)。
六、機(jī)關(guān)及隊(duì)伍建設(shè)
11 制度、劇毒危險(xiǎn)化學(xué)品管理辦法、消防工作管理等制度，已經(jīng)應(yīng)用到崗位當(dāng)中。
工作總結(jié)大綱篇十六
主要向老師們匯報(bào)兩方面的內(nèi)容：一是所聽省優(yōu)質(zhì)觀摩課的情況及我的感想，二是我對“自主、合作、探究”教學(xué)方式一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識，將穿插在“感想”里邊談。不當(dāng)之處，懇請老師們斧正。
四月廿三、廿四日兩天，我們語文組的五位老師在張店觀摩了十節(jié)省級優(yōu)質(zhì)課：《社戲》、《土地的誓言》、《心田上的百合花開》、一節(jié)作文課、《大自然的語言》、《與朱元思書》、《阿長與山海經(jīng)》、《喂，出來》、《我用殘損的手掌》、《談生命》，這是年前省級講課比賽獲獎選手的展示課，講得都很好。一天聽五節(jié)，之后是授課老師的自我反思以及與聽課老師的互動交流，再就是專家點(diǎn)評。我重點(diǎn)向老師們匯報(bào)專家點(diǎn)評的內(nèi)容。
第一天下午省教育學(xué)院張教授的點(diǎn)評：
1、教學(xué)活動高效（追求高效課堂是本次活動的主題），
2、都注重了整體感知，
3、都體現(xiàn)了文體特點(diǎn)，
4、多媒體運(yùn)用有實(shí)效。
張教授的建議：
1、思想內(nèi)容分析要符合學(xué)生實(shí)際，
2、老師要適時(shí)適當(dāng)補(bǔ)充語言、文字知識。
第二天下午人教社語文室張華娟博士后的點(diǎn)評：
1、欣喜的眼淚，難過的眼淚：孩子課堂上表現(xiàn)的機(jī)會多了，但還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，應(yīng)多給孩子表現(xiàn)的機(jī)會。
2、上課的十位老師素質(zhì)高、用心，但要補(bǔ)己不足。
3、都強(qiáng)調(diào)了閱讀：語文不讀無以立，讀不進(jìn)去，就讀不出來。
4、都注重了整體把握：現(xiàn)在的語文老師要兼懂“中西醫(yī)”，即整體與分析。
5、抓住要害：不同文章，其使命不同，不可能面面俱到。
張華娟博士后的建議：
1、導(dǎo)入的設(shè)計(jì)：“導(dǎo)入”即引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入，相當(dāng)于說書人的“引子”，要有實(shí)效性，能真正把學(xué)生導(dǎo)進(jìn)來，要貼近學(xué)生的實(shí)際和心靈。
2、充分重視古文中的每一個(gè)字：徹底“排雷”，以免“踩雷”，舉例分析“經(jīng)綸世務(wù)者”的“經(jīng)綸”。
3、讀的技巧：小聲讀，有時(shí)效果會更好。
4、強(qiáng)化單元意識：單篇與單元的關(guān)系，如個(gè)人與集體的關(guān)系，故要有前后勾連的意識，如《三峽》與《與朱元思書》的比較。
5、詩歌意象的探討：《我用殘損的手掌》中的“冷”、“滑”、“憔悴”、“苦水”等都是雙重意象，有實(shí)指，也有虛指，兼指外在景物與內(nèi)心情感，老師應(yīng)做點(diǎn)撥。
6、關(guān)于《喂，出來》：主旨環(huán)保，也是雙重的，既是自然環(huán)保，也是人文環(huán)保。最后，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生拉回到師生自己，反思自己：我們往這個(gè)洞里扔過東西嗎？扔過懶惰、牢騷、埋怨等嗎？這樣，文本才能對我們的心靈產(chǎn)生實(shí)際作用。
7、對杜郎口的史老師：不能隨意打斷學(xué)生，應(yīng)真正尊重學(xué)生，注意孩子敏感、膽怯的心理，讓孩子把話說完。
省語文教研室張偉忠博士的點(diǎn)評：
1、經(jīng)典的課堂出自經(jīng)典的課文。
2、高效的課堂，就是去掉無效的環(huán)節(jié)。
3、不足：
（1）、以學(xué)為主的思想不徹底：如隨便打斷學(xué)生的回答，導(dǎo)入與結(jié)束時(shí)的獨(dú)裁，都未考慮學(xué)生的感受。
（2）、對文本的解讀、細(xì)節(jié)與深度的挖掘不夠：如《阿長與山海經(jīng)》中魯迅當(dāng)時(shí)“震悚”的原因；《我用殘損的手掌》里為什么用“摩挲”，為什么回憶內(nèi)容用括號括起來等。內(nèi)涵制約著老師的發(fā)展。
（3）、學(xué)生沒有提出自己問題的機(jī)會。
張偉忠博士的建議：
1、思想徹底，行動才會徹底。思想支配行動，教育是理性的事業(yè)，思想越深入，行動才越堅(jiān)決。以學(xué)為主的思想不徹底，就會“跑偏”，如魯迅作品背景的介紹，有時(shí)就顯得多余。老師的思想不徹底，方法不對頭，學(xué)生就沒有響應(yīng)，責(zé)任全在老師身上，學(xué)生一點(diǎn)責(zé)任也沒有。
2、教師必“務(wù)本，本立而道生”。此“本”，指人本和文本；“道”，是規(guī)律、總方法、境界、心態(tài)。
1、對“自主、合作、探究”教學(xué)方式的一點(diǎn)粗淺認(rèn)識：“自主、合作、探究”只是新課改以學(xué)生為本總理念下的一種教學(xué)方式，屬具體的操作方式之一種，它本身還不是理念，但它當(dāng)然體現(xiàn)著理念；我頑固地認(rèn)為它不應(yīng)成為唯一的模式，那樣教學(xué)方式就固化了，死了，失去了應(yīng)有的活力與多樣性了。這一方式，有其好處，加大了學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)效性，老師也獲得了一定的解脫，但從石橋中學(xué)和我校開展小組合作、探究教學(xué)活動的實(shí)際看，仍是老師預(yù)設(shè)好所有問題，領(lǐng)著學(xué)生走，而不是學(xué)生自主學(xué)習(xí)后，就自己的問題在組內(nèi)、班內(nèi)合作、探究，老師點(diǎn)撥引導(dǎo)，進(jìn)行解決。
2、堅(jiān)持四個(gè)“回歸”：回歸常識，回歸內(nèi)心，回歸經(jīng)典，回歸本真。常識如何，內(nèi)心如何，就如何教學(xué)。經(jīng)典凝聚著人類千年智慧的精華，我們理應(yīng)親近和擁抱經(jīng)典，以求我們的讀書學(xué)習(xí)能取法乎上；但經(jīng)典“皮厚”，需要我們慢慢地啃，反復(fù)地嚼。本真即規(guī)律，回歸本真是前三個(gè)回歸的歸宿點(diǎn)。但本真雖樸素，卻總被人為地遮蔽，這就需要我們不斷地解蔽，還其本來面目；規(guī)律雖存在，卻總是執(zhí)拗地不肯向我們主動投懷送抱，這就需要我們執(zhí)著地去追求，去貼近，期求以道馭技。
工作總結(jié)大綱篇十七
今年以來，在黨支部的帶領(lǐng)下，全體黨員繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)、特別講團(tuán)結(jié)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，圓滿的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。回顧全年以來黨員隊(duì)伍完成的各項(xiàng)工作，我感到我們單位的黨員整體上是合格的，在合格的基礎(chǔ)上還有許多突出的優(yōu)點(diǎn)，集中體現(xiàn)為：黨員奉獻(xiàn)意識牢、吃苦精神強(qiáng)、大局意識強(qiáng)、完成任務(wù)好，為單位的全面建設(shè)做出了突出的貢獻(xiàn)，單位每一項(xiàng)成績的取得與黨員的辛勤付出是息息相關(guān)的，黨員始終是單位全面建設(shè)的中堅(jiān)力量。
一、黨員基本情況
二、測評情況
二、黨員隊(duì)伍建設(shè)情況
(一)思想穩(wěn)定，大局觀念樹得牢。
(二)恪守職責(zé)，完成任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)高。
(三)模范帶頭，群眾認(rèn)可威信高。
(四)認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取狀態(tài)好。
三、存在不足
(一)組織觀念不強(qiáng)，制度落實(shí)不夠。
(二)能力素質(zhì)欠缺，危機(jī)意識不夠。
(三)理論功底較差，自我學(xué)習(xí)不夠。
(四)思想麻痹大意，紀(jì)律觀念弱化。
四、幾點(diǎn)希望
一是強(qiáng)定力。
二要講品行。
三要有品位。
工作總結(jié)大綱篇十八
學(xué)習(xí)總結(jié)
422010年4月28日
活動地點(diǎn)：工程學(xué)院東區(qū)dj-1115
活動對象：資源0942全體同學(xué)
活動時(shí)間：2010年4月28日
活動方式：分組討論并發(fā)言
活動內(nèi)容：
《改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》根據(jù)黨的xxx關(guān)于“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國”的戰(zhàn)略部署，為全面提高國民素質(zhì)，促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，加快社會主義現(xiàn)代化進(jìn)程，特制定的規(guī)劃綱要。
21世紀(jì)是中華民族偉大復(fù)興的世紀(jì)。從現(xiàn)在起到2020年，是我國全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的關(guān)鍵時(shí)期。世界格局深刻變化，科技進(jìn)步日新月異，人才競爭日趨激烈。我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)全面推進(jìn)，工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場化、國際化深入發(fā)展，人口、資源、環(huán)境壓力日益加大，調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的要求更加迫切。國際金融危機(jī)進(jìn)一步凸顯了提高國民素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要性和緊迫性。中國未來發(fā)展、中華民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵靠人才，根本在教育。
面對前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，必須清醒認(rèn)識到，我國教育還不適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人民群眾接受良好教育的要求。教育觀念相對落后，內(nèi)容方法比較陳舊，中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，素質(zhì)教育推進(jìn)困難；學(xué)生適應(yīng)社會和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力不強(qiáng)，創(chuàng)新型、實(shí)用型、復(fù)合型人才緊缺；教育體制機(jī)制不活，學(xué)校辦學(xué)活力不足；教育結(jié)構(gòu)和布局不盡合理，城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展不平衡，貧困地區(qū)、民族地區(qū)教育發(fā)展滯后；教育投入不足，教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位尚未完全落實(shí)。接受良好教育成為人民群眾強(qiáng)烈期盼，深化教育改革成為全社會共同心聲。
二．小組發(fā)言
第一小組：關(guān)于我們的高等教育
首先，全面提高高等教育質(zhì)量。高等教育承擔(dān)著培養(yǎng)高級專門人才、發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化、促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)的重大任務(wù)。提高質(zhì)量是高等教育發(fā)展的核心任務(wù)，是建設(shè)高等教育強(qiáng)國的基本要求。到2020年，高等教育結(jié)構(gòu)更加合理，特色更加鮮明，人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)整體水平全面提升，建成一批國際知名、有特色高水平高等學(xué)校，若干所大學(xué)達(dá)到或接近世界一流大學(xué)水平，高等教育國際競爭力顯著增強(qiáng)。
提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中
深化教育體制改革，關(guān)鍵是更新教育觀念，核心是改革人才培養(yǎng)體制，目的是提高人才培養(yǎng)水平。樹立全面發(fā)展觀念，努力造就德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。樹立人人成才觀念，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生成長成才。樹立多樣化人才觀念，尊重個(gè)人選擇，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展，不拘一格培養(yǎng)人才。樹立終身學(xué)習(xí)觀念，為持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。樹立系統(tǒng)培養(yǎng)觀念，推進(jìn)大中小學(xué)有機(jī)銜接，教學(xué)、科研、實(shí)踐緊密結(jié)合，學(xué)校、家庭、社會密切配合，加強(qiáng)學(xué)校之間、校企之間、學(xué)校與科研機(jī)構(gòu)之間合作以及中外合作等多種聯(lián)合培養(yǎng)方式，形成體系開放、機(jī)制靈活、渠道互通、選擇多樣的人才培養(yǎng)體制。
注重學(xué)思結(jié)合。倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，營造獨(dú)立思考、自由探索的良好環(huán)境。適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和科技進(jìn)步的要求，推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)教材建設(shè)，建立健全教材質(zhì)量監(jiān)管制度。深入研究、確定不同教育階段學(xué)生必須掌握的核心內(nèi)容，形成更新教學(xué)內(nèi)容的機(jī)制。充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)作用，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。
注重知行統(tǒng)一。堅(jiān)持教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動、社會實(shí)踐相結(jié)合。開發(fā)實(shí)踐課程和活動課程，增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和技能實(shí)訓(xùn)的成效。充分利用社會教育資源，開展各種課外、校外活動。加強(qiáng)中小學(xué)校外活動場所建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)組織指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與志愿服務(wù)和公益事業(yè)。
第三小組：關(guān)于我們的考試招生制度改革
推進(jìn)考試招生制度改革。以考試招生制度改革為突破口，克服“一考定終身”的弊端，推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施和創(chuàng)新人才培養(yǎng)。按照有利于科學(xué)選拔人才、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、維護(hù)社會公平的原則，探索招生與考試相對分離的辦法，政府宏觀管理，專業(yè)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施，學(xué)校依法自主招生，學(xué)生多次選擇，逐步形成分類考試、綜合評價(jià)、多元錄取的考試招生制度。成立國家教育考試指導(dǎo)委員會，研究制定考試改革方案，指導(dǎo)考試改革試點(diǎn)。完善專業(yè)考試機(jī)構(gòu)功能，提高服務(wù)能力和水平。
錄取提供更加科學(xué)的依據(jù)。改進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩绞?，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生名額合理分配的導(dǎo)向作用。規(guī)范優(yōu)秀特長生錄取程序與辦法。中等職業(yè)學(xué)校實(shí)行自主招生或注冊入學(xué)。
完善高等學(xué)校考試招生制度。深化考試內(nèi)容和形式改革，著重考查綜合素質(zhì)和能力。以高等學(xué)校人才選拔要求和國家課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，完善國家考試科目試題庫，完善統(tǒng)一命題和分省命題方式，保證國家考試的科學(xué)性、導(dǎo)向性和規(guī)范性。探索有的科目一年多次考試的辦法，探索實(shí)行社會化考試。
活動總結(jié)：班會以討論的形式進(jìn)行，大大增強(qiáng)了同學(xué)們參與的積極性，加上事先準(zhǔn)備，大家也都各自有自己的看法和感受，討論起來氣氛也較為活躍，總體效果達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的。
通過本次班會，同學(xué)們不僅更深刻地了解了黨和國家在教育方面的政策，了解了黨和國家對教育事業(yè)的重視，也更深刻明白了身為大學(xué)學(xué)生應(yīng)該怎樣去做，通過什么方法可以為祖國的偉大復(fù)興盡自己的一點(diǎn)微薄之力。此外，通過討論，也培養(yǎng)了同學(xué)們再考慮問題方面的全面性，為以后更好的發(fā)展奠定了一定的基礎(chǔ)。
工作總結(jié)大綱篇一
第一課時(shí)
[教學(xué)目標(biāo)]
掌握插入項(xiàng)目符號和編號方法，通過小組議一議、試一試的探討方法，培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作及自主探索嘗試的能力。
[教學(xué)重難點(diǎn)]
插入項(xiàng)目符號和編號方法。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
教學(xué)例文《秋游》；工具欄上的“項(xiàng)目符號和編號”按鈕。
[教學(xué)過程]
一、引入 師：我這里有一篇電子作文，請大家來齊讀？
例文：
秋? 游
秋風(fēng)起了，天氣漸漸涼了。同學(xué)們跟老師去郊外游玩。
藍(lán)藍(lán)的天空一望無邊，幾朵白云有時(shí)像一群白兔，有時(shí)像幾只綿羊。
農(nóng)田里，稻子黃了，高梁紅了，棉花白了。
同學(xué)們有的在草地上打滾兒，有的忙著逮螞蚱，有的向著藍(lán)天亮開了嗓子。大家奔跑追逐，笑著喊著，多開心呀！???? 師：這篇《秋游》寫得美嗎？相信我們同學(xué)也能寫出這樣的作文！
請你看著文章，老師想考一考你？
(1)這篇《秋游》^v^有幾段文字？
(2)從第二段開始，每段開始都有一個(gè)小黑點(diǎn)，它的作用是什么？
二、新授 [教師演示] 1、教學(xué)選定段落內(nèi)容 2、單擊格式工具欄上的項(xiàng)目符號按鈕。
如果想把小圓點(diǎn)改成數(shù)字，步驟如下： 1、教學(xué)選定段落內(nèi)容 2、單擊格式工具欄上的編號按鈕。 ?[學(xué)生演示] 請一位學(xué)生演示如何設(shè)置項(xiàng)目符號和編號。邊演示邊糾正，并請學(xué)生觀察他所犯錯(cuò)誤及錯(cuò)誤的原因。
[學(xué)生練習(xí)]
請所有學(xué)生一起完成本課時(shí)的內(nèi)容。
第二課時(shí)
[教學(xué)目標(biāo)]
學(xué)習(xí)文章豎排的方法；通過小組議一議、試一試的探討方法，培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作及自主探索嘗試的能力。
[教學(xué)重難點(diǎn)分析]
豎排的方法。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
教學(xué)例文《秋游》；格式菜單的“文字方向……”命令。
[教學(xué)過程]
一、引入 大家都見過古書，古書的文字都從上到下排列，從右向左閱讀的，這樣的文章顯得很有古韻。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一下如何豎排文字。
二、新授 出示操作步驟：
(1)把要豎排的文字選定。
(2)單擊“格式(o)”菜單中的“文字方向……”命令，出現(xiàn)“文字方向……”對話框。
(3)單擊豎排。
(4)單擊確定按鈕，完成。
[練一練]
一、將“秋游”中文字排成豎式。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
二、課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會利用“文字方向……”命令來為文字進(jìn)行豎排。
三、課堂作業(yè) 把本文排成古書的豎排形式。
[課后小結(jié)]
工作總結(jié)大綱篇二
回想xx年的工作情況，找差距比貢獻(xiàn)，工作中還存在著這樣或那樣的缺點(diǎn)，如各種學(xué)習(xí)還不夠好，服務(wù)質(zhì)量還不是很高，思想認(rèn)識還有待進(jìn)一步提高。在以后的工作中，我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己身心修養(yǎng)，努力改造自己的世界觀，克服困難，力爭上游，改正缺點(diǎn)，搞好服務(wù)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，遵守紀(jì)律，按時(shí)上下班，不早退不遲到，誠心實(shí)意接受批評。工作中要和局里同志搞好團(tuán)結(jié)，協(xié)調(diào)工作，強(qiáng)化安全意識和服務(wù)意識，把安全責(zé)任落到實(shí)處，愛崗敬業(yè)，一絲不茍，盡職盡責(zé)完成各項(xiàng)工作任務(wù)，爭取做一名稱職合格的好職工 。
今后要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識方面的學(xué)習(xí)，更多地深入經(jīng)營戶當(dāng)中聽取他們的意見及建議。不斷開拓新思路，采取新舉措，努力開創(chuàng)個(gè)協(xié)私協(xié)工作新局面。
春風(fēng)春雨春燦爛，新年新歲新起點(diǎn)。年將是xx公司在建筑業(yè)的改革之年，創(chuàng)新之年，奮進(jìn)之年。新的征途已經(jīng)指明，新的戰(zhàn)斗已經(jīng)開始。藍(lán)圖已繪，戰(zhàn)鼓已響，航建鐵軍定將不負(fù)使命，再譜新篇，共同創(chuàng)造昆明公司美好的明。
總結(jié)一年的工作，盡管有了一定的進(jìn)步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個(gè)別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在新的一年里，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平，為公司的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)!
在將來迎來的一年中，我會繼續(xù)努力，將我的工作能力提高到一個(gè)新的檔次，不辜負(fù)大家對我的期望，我會盡我所能的工作，幫助公司實(shí)現(xiàn)發(fā)展，相信公司的明天會更好!
新的一年里，要繼續(xù)堅(jiān)持解放思想實(shí)事求是與時(shí)俱進(jìn)開拓創(chuàng)新，為學(xué)校的發(fā)展做出新的努力。
回顧一年來的工作，我在思想上學(xué)習(xí)上工作上取得了新的進(jìn)步，但我也認(rèn)識到自己的不足之處，理論知識水平還比較低，現(xiàn)代辦公技能還不強(qiáng)。今后，我一定認(rèn)真克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)成績，自覺把自己置于群眾的監(jiān)督之下，刻苦學(xué)習(xí)勤奮工作，做一名合格的人民公仆，為全面建設(shè)社會主義新農(nóng)村作出自己的貢獻(xiàn)!
新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)。我們辦公室全體成員決心再接再厲，使工作更上一層樓。
在今后的工作中，我隊(duì)將一如繼往地對安全工作狠抓落實(shí)，加強(qiáng)對員工的安全教訓(xùn)，提高全員安全意識，更好地完成上級下達(dá)的各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)。
新的一年已經(jīng)來臨，我們將在總結(jié)過去得失的基礎(chǔ)上，與時(shí)俱進(jìn)，開創(chuàng)教導(dǎo)工作的新局面，爭取取得更好的成績。
總之，這一年以來，我們有得也有失，有苦也有甜，但是不論歡笑或淚水，都將會是我們每個(gè)人在愛心社彌足珍貴的珍藏。相信愛心社的明天會更好!
一年的工作已經(jīng)結(jié)束了，在即將迎來的一年中，我們會繼續(xù)不斷的努力的，這是一直無法拒絕的問題，這是一直以來我們在年終時(shí)候的總結(jié)。每一年都有自己的進(jìn)步，每一年都會有自己的成長!相信大家在來年中一定會取得最圓滿的成功的!
在年的工作中，我會盡我的全力來參加工作的，畢竟現(xiàn)在還年輕，需要更好的奮斗，在年輕的時(shí)候多拼一拼，這才是一生中最好的奮斗時(shí)刻，過了這個(gè)年齡就是想拼也沒有精力和能力了，我會趁著我年輕的時(shí)候努力拼搏的，打拼出屬于自己的一片蔚藍(lán)的天空!
醫(yī)生的天職就是治病，這些基本工作我這么多年來一直在進(jìn)步，雖然質(zhì)變還是沒有發(fā)生，不過相信量變積累到一定程度，我就會迎來自己的質(zhì)變和升華。我在不斷的提升我的思想素質(zhì)和工作能力，我相信只要我做到了這一切，我就會迎來一個(gè)美好的未來!
在以后的歲月里，我的工作一定會越來越努力的，盡量不會出現(xiàn)任何的差錯(cuò)，這對我是必須要要求的，我對自己的要求是最嚴(yán)格的，一定要做到為公司的事業(yè)盡出自己最大的努力!
提起工作我就會想起曾經(jīng)的我是多么的努力，不過現(xiàn)在的我已經(jīng)沒有當(dāng)年的盡頭了，我想我會在現(xiàn)有崗位上積極努力工作，來回報(bào)工廠對我的信任，我相信我能夠做好的，我會為工廠的未來發(fā)展貢獻(xiàn)出自己最大的努力!
工作總結(jié)大綱篇三
工作總結(jié)也是可以套用模板的喲。下面是本站小編為大家整理的：各類工作總結(jié)大綱模板，僅供參考，歡迎閱讀!
按照年終總結(jié)計(jì)劃安排，政治工作處對20xx年政治工作和機(jī)關(guān)自身建設(shè)進(jìn)行了總結(jié)，對明年政治工作進(jìn)行了初步謀劃，現(xiàn)分兩部分作以匯報(bào)。
一、年度政治工作完成和機(jī)關(guān)建設(shè)情況
(一)圍繞理論武裝深化，打牢思想政治基礎(chǔ)。
(二)著眼從嚴(yán)治黨要求，強(qiáng)化班子能力建設(shè)。
(三)注重先進(jìn)文化熏陶，濃厚政治環(huán)境氛圍。
(四)突出思想作風(fēng)建設(shè)，鞏固風(fēng)清弊絕成果。
(五)狠抓安全穩(wěn)定整治，確保內(nèi)部純潔穩(wěn)定。
(六)樹好政治機(jī)關(guān)形象，增強(qiáng)政治工作實(shí)效。
回顧一年來的工作實(shí)踐，雖然取得了一定成績，但也存在一些不容忽視的問題，主要表現(xiàn)為：
一是指導(dǎo)基層不夠;
二是制度落實(shí)不夠;
三是典型宣傳不夠;
二、20xx年工作初步打算
一是學(xué)習(xí)貫徹十九大精神，抓好經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育
二是改進(jìn)作風(fēng)，推進(jìn)思想作風(fēng)教育整頓常態(tài)化。
三是加大調(diào)查研究力度，做好典型的宣傳培養(yǎng)。
四是強(qiáng)化教育管理，提高干部隊(duì)伍建設(shè)水平。
按照年終總結(jié)計(jì)劃安排，公司黨委辦公室對20xx年黨建工作進(jìn)行了總結(jié)，對明年黨建工作進(jìn)行了初步謀劃，現(xiàn)分三部分作以匯報(bào)。
一、壓實(shí)主體責(zé)任，擰緊黨建責(zé)任鏈條
(一)抓統(tǒng)籌引領(lǐng)，強(qiáng)責(zé)任到位。
(二)抓建章立制，強(qiáng)內(nèi)部管理。
(三)抓黨性教育，強(qiáng)黨員意識。
(四)抓品牌創(chuàng)建，強(qiáng)團(tuán)隊(duì)實(shí)力。
(五)抓支部規(guī)范，強(qiáng)基層基礎(chǔ)。
二、補(bǔ)齊工作短板，提升黨建工作水平
回顧總結(jié)公司黨建工作，還存在著一些問題與不足，亟待解決與改進(jìn)：
一是領(lǐng)導(dǎo)班子不健全。
二是支部工作不平衡。
三是干部老化較突出。
四是員工素質(zhì)需提升。
下一步， 公司黨委要以黨的十九大精神和《中國共產(chǎn)黨章程(修正案)》為指針，全面從嚴(yán)治黨，強(qiáng)化政治思想引領(lǐng)，以提升組織力為重點(diǎn)，加碼工作短板，不斷探索創(chuàng)新，切實(shí)提升黨建工作整體水平。
(一)堅(jiān)持壓實(shí)主體責(zé)任，強(qiáng)化政治思想引領(lǐng)。
(二)著眼提升組織力，不斷夯實(shí)黨建基礎(chǔ)。
(三)切實(shí)抓好隊(duì)伍建設(shè)，積極實(shí)施人才強(qiáng)企。
我叫xxx，女，漢族，xx年x月出生，大學(xué)本科學(xué)歷，中共黨員。20xx年7月到xx街道工作，擔(dān)任黨政辦干事、組織干事、文化干事、工會干事、婦聯(lián)主席等職務(wù)。20xx年1月代理黨政辦主任，7月起擔(dān)任街道黨政辦主任職務(wù)，負(fù)責(zé)黨政辦全面工作。按照考察組通知要求，現(xiàn)將個(gè)人三年來思想、學(xué)習(xí)和工作情況匯報(bào)如下：
一、堅(jiān)持素質(zhì)立身，在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)提高
一是在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化中傳承了道德基因。
二是在推進(jìn)“
兩學(xué)一做
”中堅(jiān)定了政治信仰。
三是在廣泛涉獵中增強(qiáng)了業(yè)務(wù)能力。
二、堅(jiān)持苦干作為，在實(shí)踐中積極敬業(yè)進(jìn)取
一是強(qiáng)化內(nèi)部運(yùn)作。
二是強(qiáng)化綜合協(xié)調(diào)。
三是強(qiáng)化服務(wù)監(jiān)督。
三、堅(jiān)持作風(fēng)引領(lǐng)，在堅(jiān)守中樹好個(gè)人形象
一是堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)。
二是堅(jiān)持淡薄名利的操守。
三是堅(jiān)持嚴(yán)格自律的準(zhǔn)則。
回顧這三年的工作實(shí)踐，忙忙碌碌卻很充實(shí)，辛辛苦苦卻很快樂，清清貧貧卻很知足，總的感覺是經(jīng)受了磨練，得到了鍛煉，遇到了名師，學(xué)到了本事，做了一些份內(nèi)之事，但距組織、領(lǐng)導(dǎo)和同志們的要求還有不少的差距：
一是會產(chǎn)生懈怠心理
二是工作方法不細(xì)致
三是創(chuàng)新意識還不強(qiáng)
下步，我一定虛心改過，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，落實(shí)落實(shí)再落實(shí)，爭取在平凡崗位上多做一點(diǎn)事情。
最后，我想用王國維的讀書三境界總結(jié)自己3年的工作經(jīng)歷。王國維是這樣說的：古今成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)三種之境界：
第一種境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！?BR> 第二種境界：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！?BR> 第三種境界：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！?BR> 今年是我參加工作的第x年，一年來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)、關(guān)心和幫助下，我以“嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、扎實(shí)高效、敬業(yè)奉獻(xiàn)、追求完美”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，較好地完成了各項(xiàng)任務(wù)，自己的思想認(rèn)識、工作能力和綜合素質(zhì)都得到一步的提升。下面我分四個(gè)方面將一年的工作和學(xué)習(xí)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事做個(gè)簡要的匯報(bào)。
一、收獲
一是強(qiáng)化三個(gè)環(huán)節(jié)，切實(shí)提高工作效能。
把握規(guī)律。
前置學(xué)習(xí)。
溝通協(xié)調(diào)。
二是統(tǒng)籌三個(gè)關(guān)系，合理把握工作節(jié)奏。
主與次的關(guān)系。
輕與重的關(guān)系。
急與緩的關(guān)系。
三是增強(qiáng)三個(gè)意識，始終保持工作狀態(tài)。
責(zé)任意識。
和諧意識。
團(tuán)隊(duì)意識。
二、體會
工作進(jìn)步來自鍥而不舍地努力。
能力提高來自堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。
境界提升來自持之以恒地修煉。
三、不足
在大局的把握上還不夠成熟全面。
在細(xì)節(jié)的處理上還需要精益求精。
在知識的學(xué)習(xí)上還有待深度拓展。
四、展望
一是勤于思考。
二是善于把握。
三是精于實(shí)踐。
四是勇于創(chuàng)新。
按照中央、省委總體部署，*黨委把學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神作為當(dāng)前最大的政治任務(wù)來抓，綜合施策，統(tǒng)籌推進(jìn)，緊密聯(lián)系實(shí)際工作實(shí)際，組織開展“七大”行動，推動黨的十九大精神學(xué)習(xí)到位、宣傳到位、貫徹到位。
一是開展“大學(xué)習(xí)”。
二是開展“大宣講”。
三是開展“大教育”。
四是開展“大對照”。
五是開展“大調(diào)研”。
六是開展“大討論”。
七是開展“大督查”。
通過這段時(shí)間以來的推進(jìn)，我市學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神取得了階段性成果。下一步，我們將重點(diǎn)在三個(gè)方面下功夫。
一是在“學(xué)懂”上下功夫。
二是在“弄通”上下功夫。
三在在“做實(shí)”上下功夫。
今年以來，*黨支部把推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化作為重要政治任務(wù)來抓，堅(jiān)持規(guī)定動作不走樣、自選動作有特色，扎實(shí)做好各項(xiàng)工作。現(xiàn)總結(jié)如下。
一、突出抓責(zé)任、抓落實(shí)，在強(qiáng)化推進(jìn)措施上下功夫
一是專題部署。
二是專項(xiàng)推進(jìn)。
三是專檔管理。
二、突出抓載體、抓常態(tài)，在深化思想教育上下功夫
一是上下聯(lián)動學(xué)。
二是集中輔導(dǎo)學(xué)。
三是創(chuàng)新方式學(xué)。
三、突出抓管理、抓帶動，在爭做合格黨員上下功夫
一是嚴(yán)格要求促整改。
二是嚴(yán)明紀(jì)律樹形象。
三是專題教育促提升。
四是健全機(jī)制激活力。
四、突出抓制度、抓規(guī)范，在加強(qiáng)支部建設(shè)上下功夫
一是抓實(shí)支部換屆。
二是抓嚴(yán)基本制度。
三是抓細(xì)工作要求。
下一步，我們將突出抓好三個(gè)方面工作。
一是抓特色載體。
二是抓制度規(guī)范。
三是抓整改落實(shí)。
今年以來，在黨支部的帶領(lǐng)下，全體黨員繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)、特別講團(tuán)結(jié)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，圓滿的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?；仡櫲暌詠睃h員隊(duì)伍完成的各項(xiàng)工作，我感到我們單位的黨員整體上是合格的，在合格的基礎(chǔ)上還有許多突出的優(yōu)點(diǎn)，集中體現(xiàn)為：黨員奉獻(xiàn)意識牢、吃苦精神強(qiáng)、大局意識強(qiáng)、完成任務(wù)好，為單位的全面建設(shè)做出了突出的貢獻(xiàn)，單位每一項(xiàng)成績的取得與黨員的辛勤付出是息息相關(guān)的，黨員始終是單位全面建設(shè)的中堅(jiān)力量。
一、黨員基本情況
二、測評情況
二、黨員隊(duì)伍建設(shè)情況
(一)思想穩(wěn)定，大局觀念樹得牢。
(二)恪守職責(zé)，完成任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)高。
(三)模范帶頭，群眾認(rèn)可威信高。
(四)認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取狀態(tài)好。
三、存在不足
(一)組織觀念不強(qiáng)，制度落實(shí)不夠。
(二)能力素質(zhì)欠缺，危機(jī)意識不夠。
(三)理論功底較差，自我學(xué)習(xí)不夠。
(四)思想麻痹大意，紀(jì)律觀念弱化。
四、幾點(diǎn)希望
一是強(qiáng)定力。
二要講品行。
三要有品位。
20xx年，我縣各級黨組織認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十九大和中央、省、市紀(jì)委全會精神，全面落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任，推動了黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作深入開展。
(一)認(rèn)真履行職責(zé)，壓實(shí)主體責(zé)任。
(二)完善責(zé)任體系，細(xì)化分解任務(wù)。
(三)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，選好用好干部。
(四)改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾。
(五)加強(qiáng)監(jiān)督制約，規(guī)范權(quán)力運(yùn)行。
(六)保障監(jiān)督執(zhí)紀(jì)，支持紀(jì)委“三轉(zhuǎn)”。
(七)堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，發(fā)揮表率作用。
一年來，我們在市委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在市紀(jì)委的精心指導(dǎo)下，持續(xù)狠抓黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任落實(shí)，全縣黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作取得了一些成績，但對照市委和市紀(jì)委的新要求，對照人民群眾對黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的新期待，我們的工作還有一些亟待加強(qiáng)和改進(jìn)的地方，主要表現(xiàn)在：
一是責(zé)任認(rèn)識還不到位
二是黨紀(jì)意識還不牢固
三是成果鞏固還不完善
工作總結(jié)大綱篇四
一、使用說明
（一）課程性質(zhì)
《管理學(xué)》屬管理學(xué)類的課程。該課程是管理學(xué)類各專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是管理學(xué)類各專業(yè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)的必修課程?！豆芾韺W(xué)》是蘭州商學(xué)院規(guī)定的核心課程之一。學(xué)生掌握該課程的理論知識對有效學(xué)習(xí)各門專業(yè)課有重要的作用。
（二）教學(xué)目的要求學(xué)生通過對該課程的學(xué)習(xí)，掌握管理的基本理論、知識體系、方法，并能靈活運(yùn)用于各類組織的管理實(shí)踐，解決組織中的實(shí)際問題，為各類組織提高管理水平、提高經(jīng)濟(jì)效益并可持續(xù)的發(fā)展服務(wù)，為各類組織培養(yǎng)需要的管理人才服務(wù)。
（三）教學(xué)時(shí)數(shù)
總課時(shí) 54學(xué)時(shí)
（四）教學(xué)方法
《管理學(xué)》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，所以該課程的教學(xué)主要采用：理論聯(lián)系實(shí)際、外出調(diào)研、到各類組織參觀學(xué)習(xí)、啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)等的教學(xué)方法，使學(xué)生把所學(xué)的內(nèi)容與實(shí)踐聯(lián)系起來，形成自身的一種能力，把所學(xué)的理論與方法能靈活的運(yùn)用于實(shí)踐，用所學(xué)的理論與方法去分析、解決實(shí)踐中的問題。
（五）面向?qū)I(yè)
1、工商管理專業(yè)本科（包括工商管理學(xué)院所有專業(yè)）
2、非工商管理專業(yè)本科（工商管理學(xué)院專業(yè)以外的專業(yè)）
二、教學(xué)內(nèi)容
第一章 概述
（一）教學(xué)目的與要求
任何有組織的活動都需要管理，管理是效益的前提。優(yōu)秀的管理是組織各方面有效運(yùn)作的保證。通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對該學(xué)科在當(dāng)今的地位、作用、內(nèi)涵、研究對象等有一個(gè)基本的認(rèn)識。
要求學(xué)生掌握該學(xué)科的框架及基本常識。
（二）教學(xué)內(nèi)容
本章主要教學(xué)內(nèi)容有： 管理的定義、特征、職能、性質(zhì)、管理者角色與技能；管理學(xué)定義；管理學(xué)研究內(nèi)容、管理學(xué)的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)管理學(xué)的方法；管理道德與社會責(zé)任等。
本章的教學(xué)重點(diǎn)是：管理的定義、特征、性質(zhì)、管理學(xué)定義、管理者的角色與技能。本章的教學(xué)難點(diǎn)是：管理的定義、特征、職能、性質(zhì)。
第一節(jié) 管理與管理者
一、管理的定義
管理是指一定組織中的管理者，通過實(shí)施計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等職能來協(xié)調(diào)他人的活動，使別人同自己一起實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的活動過程。
二、管理的特征
1、管理的核心是處理各種人際關(guān)系；
2、管理是一種文化現(xiàn)象和社會現(xiàn)象；
3、管理的載體是組織；
4、管理的主體是管理者。
三、管理者的角色與技能
1、管理者的角色：人際、信息、決策。
2、技能：技術(shù)、人際、概念。
四、管理的職能
按五職能講授(決策與計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制和創(chuàng)新)。
五、管理的性質(zhì)
1、管理二重性
2、管理的科學(xué)性與藝術(shù)性
第二節(jié) 管理學(xué)及學(xué)習(xí)方法
一、管理學(xué)的定義
是一門系統(tǒng)地研究管理活動的基本規(guī)律和一般方法的科學(xué)。
二、管理學(xué)研究的內(nèi)容
1、從管理二重性出發(fā)
2、從歷史方面
3、從管理者方面
三、管理學(xué)的特點(diǎn)
一般性、多樣性、歷史性、實(shí)踐性。
四、學(xué)習(xí)管理學(xué)的方法
1、唯物辯證法
2、系統(tǒng)方法
3、理論聯(lián)系實(shí)際的方法
第三節(jié) 管理道德與社會責(zé)任
一、道德的定義及道德觀
1、道德的定義
2、四種道德觀：功利觀、權(quán)利觀、公平觀和綜合觀。
二、管理者道德行為的影響因素
1、道德發(fā)展階段；
2、個(gè)人特征；
3、結(jié)構(gòu)變量；
4、組織文化；
5、問題強(qiáng)度。
三、提升員工道德修養(yǎng)的途徑
1、招聘高道德素質(zhì)的員工
2、確立道德準(zhǔn)則
3、設(shè)定工作目標(biāo)
4、對員工進(jìn)行道德教育
5、對績效進(jìn)行全面評估
6、建立正式的保護(hù)機(jī)制
四、社會責(zé)任與利潤取向
1、社會責(zé)任的定義
2、兩種社會責(zé)任觀（古典觀、社會經(jīng)濟(jì)觀）
3、社會責(zé)任與利潤取向
（三）教學(xué)方法與形式
采用課堂講授、多媒體課件、討論、課外閱讀等教學(xué)方法與形式。
（四）教學(xué)時(shí)數(shù)
6學(xué)時(shí)
第二章 管理理論的形成與發(fā)展
（一）教學(xué)目與要求
管理理論是管理思想的提煉、概括和升華，對管理的實(shí)踐活動有重要的指導(dǎo)意義。管理理論最先出現(xiàn)于西方。西方的管理理論有著較完善成熟的體系。通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對管理理論的形成與發(fā)展歷史有一個(gè)概括性的掌握。
要求學(xué)生較詳盡地理解管理理論的形成與發(fā)展過程。
（二）教學(xué)內(nèi)容
本章節(jié)的主要教學(xué)內(nèi)容有：科學(xué)管理理論、管理過程理論、組織管理理論、行為科學(xué)理論、數(shù)量管理理論、系統(tǒng)管理理論、權(quán)變管理理論、質(zhì)量管理理論、管理理論的新發(fā)展等。
本章節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)是：科學(xué)管理理論、管理過程理論、行為科學(xué)理論、權(quán)變管理理論、質(zhì)量管理理論、管理理論的新發(fā)展等。
本章節(jié)的教學(xué)難點(diǎn)是：行為科學(xué)理論、權(quán)變管理理論等。
第一節(jié)
古典管理理論
一、科學(xué)管理理論
1、代表人物：泰羅
2、泰羅的貢獻(xiàn)
科學(xué)管理理論的內(nèi)容（工作定額、標(biāo)準(zhǔn)化、能力與工作相適應(yīng)、差別計(jì)件工資制、計(jì)劃職能與執(zhí)行職能分離、精神革命、例外原則）
二、管理過程理論
1、代表人物：法約爾
2、法約爾的貢獻(xiàn)： （1）管理五職能（2）管理14條原則
三、組織理論
1、代表人物：韋伯
2、韋伯的貢獻(xiàn)
第二節(jié)
行為科學(xué)理論
一、人際關(guān)系學(xué)說
1、霍桑試驗(yàn)
由梅奧領(lǐng)導(dǎo)的，于1924——1932年在芝加哥西方電器公司霍桑工廠進(jìn)行的有關(guān)對工作條件、工作態(tài)度研究的試驗(yàn)。
2、霍桑試驗(yàn)的結(jié)論
（1）工人是社會人；（2）企業(yè)中存在著非正式組織；（3）效率的提高取決于工人的士氣。
二、行為科學(xué)的其他理論介紹
個(gè)體行為理論、群體行為理論和組織行為理論的介紹。
第三節(jié) 現(xiàn)代管理理論
一、管理理論叢林
數(shù)量管理理論、系統(tǒng)管理理論、權(quán)變管理理論、質(zhì)量管理理論。
二、管理理論的新發(fā)展
簡單介紹學(xué)習(xí)型組織、精益思想、業(yè)務(wù)流程再造、核心能力理論和六西格瑪管理
（三）教學(xué)方法與形式
采用課堂講授、多媒體課件、案例討論、閱讀課外資料等多種教學(xué)方法與形式。
（四）教學(xué)時(shí)數(shù)
9學(xué)時(shí)
第三章 計(jì)劃職能
（一）教學(xué)目的與要求
決策與計(jì)劃是管理的首要職能，通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握決策與計(jì)劃職能的基礎(chǔ)理論與方法，并能靈活運(yùn)用于實(shí)踐，為搞好組織的決策與計(jì)劃工作打下基礎(chǔ)。
要求學(xué)生深刻體會戰(zhàn)略環(huán)境分析的基本原理及技巧，牢固掌握決策和計(jì)劃方法，并能靈活運(yùn)用其解決實(shí)際問題。
（二）教學(xué)內(nèi)容
本章節(jié)的主要教學(xué)內(nèi)容有：決策的定義、決策的原則、決策類型、決策過程、決策的方法；計(jì)劃的定義、計(jì)劃內(nèi)容、計(jì)劃的類型、計(jì)劃的程序、計(jì)劃工作原理和方法；戰(zhàn)略愿景和使命陳述、戰(zhàn)略環(huán)境分析、戰(zhàn)略性計(jì)劃選擇等。
本章節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)是：決策類型、決策過程、決策的方法、計(jì)劃的定義、計(jì)劃內(nèi)容、計(jì)劃的類型、計(jì)劃工作原理和方法、戰(zhàn)略愿景和使命陳述、戰(zhàn)略環(huán)境分析。
本章節(jié)的教學(xué)難點(diǎn)是：決策的方法、計(jì)劃工作原理和方法、戰(zhàn)略環(huán)境分析。
第一節(jié) 決策與決策方法
一、決策與決策理論
1、決策的定義。
2、決策的原則及其演變：最優(yōu)原則、滿意原則和合理原則。
3、決策理論：古典決策理論和行為決策理論。
二、決策類型與過程
1、決策類型：長期決策與短期決策；戰(zhàn)略決策、戰(zhàn)術(shù)決策與業(yè)務(wù)決策；集體決策與個(gè)人決策；程序化決策與非程序化決策；確定型決策、風(fēng)險(xiǎn)型決策、非確定型決策。
2、決策的過程（診斷問題、明確目標(biāo)、擬定方案、篩選方案、執(zhí)行方案和評估效果）。
三、決策方法
1、定性方法（頭腦風(fēng)暴法和德爾非法）
2、定量方法（確定型決策、非確定型決策和風(fēng)險(xiǎn)型決策方法）。
第二節(jié) 計(jì)劃與計(jì)劃工作
一、計(jì)劃的概念及其性質(zhì)
1、廣義的計(jì)劃：指制定計(jì)劃、執(zhí)行計(jì)劃和檢查計(jì)劃執(zhí)行情況三個(gè)緊密銜接的工作過程。
2、狹義的計(jì)劃：指制定計(jì)劃。
3、計(jì)劃的性質(zhì)：目的性、首位性、普遍性、效率性和創(chuàng)造性。
4、計(jì)劃內(nèi)容：5w1h
二、計(jì)劃的類型
1、按形式分類：宗旨、目標(biāo)、戰(zhàn)略、政策、程序、規(guī)則、規(guī)劃、預(yù)算。
2、按時(shí)間分類：長期計(jì)劃、中期計(jì)劃、短期計(jì)劃。
3、按范圍分類：戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)。
4、按職能分類：業(yè)務(wù)、財(cái)務(wù)、人事。
三、計(jì)劃的程序
1、估量機(jī)會；
2、確定目標(biāo)；
3、確定前提條件；
4、擬定可供選擇的方案；
5、評價(jià)各種可供選擇的方案；
6、選擇方案；
7、擬定派生計(jì)劃；
8、編制預(yù)算。
四、計(jì)劃工作原理
1、限定因素原理；
2、許諾原理；
3、靈活性原理；
4、改變航道原理
五、計(jì)劃方法
1、滾動計(jì)劃法；
2、網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)；
3、目標(biāo)管理
第三節(jié) 戰(zhàn)略管理
一、戰(zhàn)略愿景和使命陳述
二、戰(zhàn)略環(huán)境分析
三、戰(zhàn)略性計(jì)劃選擇
1、基本戰(zhàn)略姿態(tài)
2、企業(yè)核心能力和成長戰(zhàn)略
3、防御性戰(zhàn)略
（三）教學(xué)方法與形式
采用課堂講授、多媒體課件、案例討論、閱讀課外資料等教學(xué)方法與形式。
（四）教學(xué)時(shí)數(shù)
9學(xué)時(shí)
第四章 組織職能
（一）教學(xué)目的與要求
組織管理在管理中有重要的地位，高效運(yùn)行的組織取決于建立健全完善的組織管理系統(tǒng)。通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對管理學(xué)組織職能的一般基礎(chǔ)理論有系統(tǒng)的理解與掌握并能靈活運(yùn)用。
要求學(xué)生深刻體會不同的組織結(jié)構(gòu)對完成不同情景下的組織目標(biāo)有很大的影響；深刻理解組織為達(dá)到自身長久生存、發(fā)展的目標(biāo)，在員工招聘、解聘、培訓(xùn)及績效評估時(shí)的基本原理與方法；牢固掌握組織變革的一般規(guī)律，以便于將來更好、更快地適應(yīng)社會的需求。
（二）教學(xué)內(nèi)容
本章節(jié)的主要教學(xué)內(nèi)容有：組織設(shè)計(jì)的任務(wù)和原則、組織設(shè)計(jì)的影響因素、組織部門化的基本原則、組織部門化的基本形式與特征、典型的組織結(jié)構(gòu)類型、組織的層級化與管理幅度、集權(quán)與分權(quán)、授權(quán)、組織內(nèi)職權(quán)的種類；人力資源計(jì)劃的任務(wù)、人力資源計(jì)劃的過程、人力資源計(jì)劃編制的原則、員工招聘的標(biāo)準(zhǔn)、員工招聘的來源與方法、員工的解聘、員工培訓(xùn)的目標(biāo)、一般的員工培訓(xùn)方法、管理人員培訓(xùn)的方法、績效評估作用與程序與方法；組織變革的動因、組織變革的類型與目標(biāo)、組織變革的內(nèi)容、組織變革的過程與程序、組織變革的阻力及其管理、組織變革中壓力及其管理、組織沖突及其管理、企業(yè)流程再造、六西格瑪管理、學(xué)習(xí)型組織、組織文化及其發(fā)展、組織文化的概念及其特征、組織文化的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容、組織文化的功能與塑造。
本章節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)是：組織與組織設(shè)計(jì)、組織的部門化、典型的組織結(jié)構(gòu)類型、組織的層級化、人力資源計(jì)劃、員工的招聘與解聘、員工培訓(xùn)、績效評估、組織變革的一般規(guī)律、管理組織變革、組織變革的主要方法、組織文化及其發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容。
本章節(jié)的教學(xué)難點(diǎn)是：組織與組織設(shè)計(jì)、組織的層級化、員工的招聘與解聘、員工培訓(xùn)、績效評估、組織變革的主要方法、組織文化及其發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容。
第一節(jié)
組織設(shè)計(jì)與運(yùn)行
一、組織與組織設(shè)計(jì)
1、組織的層級化與管理幅度（管理幅度與組織層級的互動性；管理幅度設(shè)計(jì)的影響因素）
2、組織設(shè)計(jì)的任務(wù)和原則
任務(wù)：職能與職務(wù)的分析與設(shè)計(jì)；部門設(shè)計(jì)；層級設(shè)計(jì)。原則：專業(yè)化分工；統(tǒng)一指揮；控制幅度；權(quán)責(zé)對等；柔性經(jīng)濟(jì)。
3、組織設(shè)計(jì)的影響因素
（1）環(huán)境因素；（2）戰(zhàn)略影響；（3）技術(shù)的影響；（4）組織規(guī)模與生命周期的影響
二、組織的部門化
1、組織部門化的基本原則（因事設(shè)職和因人設(shè)職相結(jié)合；分工與協(xié)作相結(jié)合；精簡高效）
2、組織部門化的基本形式與特征（職能部門化；產(chǎn)品或服務(wù)部門化；地域部門化；顧客部門化；流程部門化）
三、典型的組織結(jié)構(gòu)類型
1、直線型組織結(jié)構(gòu)；
2、職能型組織結(jié)構(gòu)；
3、直線職能型組織結(jié)構(gòu)；
4、事業(yè)部型組織結(jié)構(gòu)；
5、矩陣型組織結(jié)構(gòu)；
6、多維立體型組織結(jié)構(gòu)；
7、動態(tài)網(wǎng)絡(luò)型組織結(jié)構(gòu)
四、組織的層級化
1、組織內(nèi)職權(quán)的種類（直線職權(quán)；參謀職權(quán)；職能職權(quán)）
2、集權(quán)與分權(quán)（權(quán)力的性質(zhì)與特征；集權(quán)與分權(quán)）
3、授權(quán)（授權(quán)的含義及有效性；有效授權(quán)的要素；授權(quán)的原則）
第二節(jié)
人力資源管理
一、人力資源計(jì)劃
1、人力資源計(jì)劃的任務(wù)（系統(tǒng)評價(jià)組織中人力資源的需求量；選配合適的人員；制定和實(shí)施人員培訓(xùn)計(jì)劃）
2、人力資源計(jì)劃的過程（評估現(xiàn)有的人力資源狀況；評估未來人力資源的狀況；制定一套相適應(yīng)的人力資源計(jì)劃）
3、人力資源計(jì)劃編制的原則（保證組織現(xiàn)實(shí)和發(fā)展的需要；促進(jìn)員工現(xiàn)實(shí)價(jià)值和未來自我發(fā)展的需要）
二、員工的招聘與解聘
1、員工招聘的標(biāo)準(zhǔn)（管理的愿望；良好的品格；勇于創(chuàng)新的精神；較高的決策能力）
2、員工招聘的來源與方法（員工招聘的來源；員工招聘的程序與方法）
3、員工的解聘
三、員工培訓(xùn)
1、培訓(xùn)的目標(biāo)（補(bǔ)充知識；發(fā)展能力；轉(zhuǎn)變觀念；交流信息）
2、一般的員工培訓(xùn)方法（導(dǎo)入培訓(xùn)；在職培訓(xùn)；離職培訓(xùn)）
3、管理人員培訓(xùn)的方法（工作輪換；設(shè)置助理職務(wù)；臨時(shí)職務(wù)與彼得原理）
四、績效評估
1、作用（為決策提供依據(jù)；為組織發(fā)展提供支持；促使員工正確認(rèn)識自我；為確定員工的工作報(bào)酬提供依據(jù)；為發(fā)掘員工潛能、進(jìn)行相關(guān)人事調(diào)整提供依據(jù)）
2、程序與方法（程序：確定特定的績效評估目標(biāo)；確定考評責(zé)任者；評價(jià)業(yè)績；公布考評結(jié)果，交流考評意見；根據(jù)考評結(jié)論，將績效評估的結(jié)論備案。方法：公開招聘；人員推薦；面試；進(jìn)行測驗(yàn)）
第三節(jié) 組織變革與組織文化
一、組織變革的一般規(guī)律
1、組織變革的動因（組織變革現(xiàn)實(shí)意義；組織變革動因）
2、組織變革的類型與目標(biāo)（組織變革的類型；組織變革的目標(biāo)）
3、組織變革的內(nèi)容(對人員的變革；對結(jié)構(gòu)的變革；對技術(shù)與任務(wù)的變革)
二、管理組織變革
1、組織變革的過程與程序（組織變革的過程；組織變革的程序）
2、組織變革的阻力及其管理（組織變革的阻力；消除組織變革阻力的管理對策）
3、組織變革中壓力及其管理（壓力的定義；壓力的起因及其特征）
4、組織沖突及其管理（組織沖突的影響；組織沖突的類型；組織沖突的避免）
三、組織變革的主要方法
1、流程再造（概念、過程及特點(diǎn)）
2、六西格瑪管理（概念及核心理論）
3、學(xué)習(xí)型組織（概念；與傳統(tǒng)型組織的不同特點(diǎn)；學(xué)習(xí)型組織的四條標(biāo)準(zhǔn)）
四、組織文化及其發(fā)展
1、組織文化的概念及其特征（組織文化的基本概念；組織文化的主要特征）
2、組織文化的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容（組織文化的結(jié)構(gòu)；組織文化的核心內(nèi)容）
3、組織文化的功能與塑造（組織文化的功能；組織文化的形成；組織文化的塑造途徑）
（三）教學(xué)方法與形式
采用課堂講授、多媒體課件、討論、閱讀課外資料等教學(xué)方法與形式。
（四）教學(xué)時(shí)數(shù)
12學(xué)時(shí)
第五章 領(lǐng)導(dǎo)職能
（一）教學(xué)目的與要求
管理的組織職能，是對組織的資源進(jìn)行配置，但如何讓它們運(yùn)作起來，需要通過管理的領(lǐng)導(dǎo)職能完成。管理的領(lǐng)導(dǎo)職能是通過管理者實(shí)施影響下屬的領(lǐng)導(dǎo)行為，把組織成員的個(gè)人目標(biāo)和組織目標(biāo)進(jìn)行有效匹配。通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握管理學(xué)中有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)理論與方法并能靈活運(yùn)用。
要求深刻體會有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)理論與方法，且著重掌握溝通技巧，并能在日常生活中較靈活運(yùn)用。
（二）教學(xué)內(nèi)容
本章節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)是：領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格類型、特質(zhì)理論、領(lǐng)導(dǎo)行為理論、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論、對人的認(rèn)識、激勵(lì)原理、溝通的原理、正式溝通與非正式溝通、溝通管理等。
本章節(jié)的教學(xué)難點(diǎn)是：領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論、對人的認(rèn)識、激勵(lì)原理、溝通的原理、溝通管理等。
第一節(jié)
領(lǐng)導(dǎo)概述
一、領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵
1、領(lǐng)導(dǎo)與管理（概念、領(lǐng)導(dǎo)與管理的聯(lián)系與區(qū)別）
2、領(lǐng)導(dǎo)的作用（指揮、協(xié)調(diào)、激勵(lì)）
3、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的來源(法定權(quán)、獎賞權(quán)、懲罰權(quán)、專長權(quán)、感召權(quán))
二、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格類型
1、按權(quán)力運(yùn)用方式劃分（集權(quán)式領(lǐng)導(dǎo)者、民主式領(lǐng)導(dǎo)者）
2、按創(chuàng)新方式劃分（魅力型領(lǐng)導(dǎo)者、變革型領(lǐng)導(dǎo)者）
3、按思維方式劃分（事務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)者、戰(zhàn)略型領(lǐng)導(dǎo)者）
第二節(jié)
領(lǐng)導(dǎo)理論
一、特質(zhì)理論
特質(zhì)：個(gè)人特有的品質(zhì)
二、領(lǐng)導(dǎo)行為理論
1、四分圖理論
2、管理方格理論
3、利克特四系統(tǒng)理論
4、領(lǐng)導(dǎo)連續(xù)統(tǒng)一體理論
三、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論
1、菲德勒模式；
2、途徑——目標(biāo)理論；
3、不成熟——成熟理論；
4、領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論
第三節(jié)
激勵(lì)理論
一、對人的認(rèn)識
1、經(jīng)濟(jì)人的假設(shè)：x理論；
2、社會人的假設(shè)；
3、自我實(shí)現(xiàn)人的假設(shè)：y理論；
4、復(fù)雜人的假設(shè)：超y理論、權(quán)變理論
二、激勵(lì)原理
1、激勵(lì)的概念與對象（概念、對象）
2、激勵(lì)的一般模式
三、基本理論
第四節(jié) 溝通
一、溝通的原理
1、溝通的概念及其作用
概念：在兩個(gè)或更多的人之間進(jìn)行的在事實(shí)、思想、意見和情感等方面的交流。作用：協(xié)調(diào)作用；激勵(lì)作用；橋梁紐帶作用。
2、溝通的過程（七個(gè)環(huán)節(jié)）
3、溝通的類別（按正式程度劃分：正式溝通、非正式溝通、其他溝通方法；按范圍劃分：個(gè)體間溝通、團(tuán)隊(duì)溝通、組織間溝通）
4、溝通的原則（準(zhǔn)確性；完整性；及時(shí)性；非正式組織策略性運(yùn)用）
二、正式溝通與非正式溝通
1、正式溝通與非正溝通的概念
2、正式溝通的方式（下向溝通；上向溝通；橫向溝通）
3、正式溝通形態(tài)（鏈?zhǔn)?；環(huán)式；y式；輪式；全通道式）
4、正式溝通與非正式溝通的優(yōu)缺點(diǎn)（優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)）
三、溝通管理
1、有效溝通的障礙（個(gè)人因素；人際因素；結(jié)構(gòu)因素；技術(shù)因素）
2、有效溝通的實(shí)現(xiàn)（明確溝通的重要性；聽的藝術(shù)；相互信任；減少環(huán)節(jié)；組織保障；加強(qiáng)平行溝通、促進(jìn)橫向交流）
（三）教學(xué)方法與形式
采用課堂講授、多媒體課件、案例討論、閱讀課外資料等教學(xué)方法與形式。
（四）教學(xué)時(shí)數(shù)
9學(xué)時(shí)
第六章 控制職能
（一）教學(xué)目的與要求
為了使組織的生產(chǎn)經(jīng)營活動能按計(jì)劃進(jìn)行，必須使用控制手段，采用多種的控制形式和方法。通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對管理學(xué)中的控制職能有基本的認(rèn)識，掌握管理學(xué)中控制的一般基礎(chǔ)理論與方法。
要求學(xué)生重點(diǎn)掌握控制的基本原理和方法，并靈活運(yùn)用其解決實(shí)際生活中的各類問題，從而達(dá)到既定的目標(biāo)。
（二）教學(xué)內(nèi)容
第一節(jié)
一、控制活動
1、控制工作（概念；目的；管理控制與一般控制比較；控制職能與其他職能的關(guān)系）
2、控制的必要性（環(huán)境的變化；管理權(quán)利的分散；工作能力的差異）
3、管理突破過程（急性問題和慢性問題；維持現(xiàn)狀和打破現(xiàn)狀）
二、控制過程
1、制定標(biāo)準(zhǔn)
2、衡量成效
3、糾正偏差
第二節(jié)
一、按照控制環(huán)節(jié)劃分
1、現(xiàn)場控制（概念、優(yōu)缺點(diǎn)、適用范圍）
控制與控制過程
控制的類型
2、反饋控制（概念、優(yōu)缺點(diǎn)、適用范圍）
3、前饋控制（概念、優(yōu)缺點(diǎn)、適用范圍）
二、按照控制結(jié)果劃分
1、間接控制（概念、優(yōu)缺點(diǎn)、適用范圍）
2、直接控制（概念、優(yōu)缺點(diǎn)、適用范圍）
三、其他控制分類
1、按照控制內(nèi)容劃分（生產(chǎn)控制、質(zhì)量控制、成本控制、資本控制、庫存控制）
2、按照控制范圍劃分（綜合控制、局部控制）
3、按照控制主體劃分（正式組織控制、群體控制、自我控制）
第三節(jié)
一、預(yù)算控制
1、預(yù)算的編制
2、預(yù)算的種類（收入預(yù)算、支出預(yù)算、現(xiàn)金預(yù)算、資金支出預(yù)算、資產(chǎn)負(fù)債預(yù)算）
3、預(yù)算的作用及缺點(diǎn)
4、預(yù)算的控制方法（零基預(yù)算、經(jīng)營審計(jì)）
二、非預(yù)算控制
1、傳統(tǒng)的非預(yù)算控制方法（視察、報(bào)告、比率分析、盈虧分析）
2、綜合控制方法（標(biāo)桿控制、平衡積分卡控制）
3、程序控制（必要性、程序的分析和制定方法、程序控制的準(zhǔn)則）
（三）教學(xué)方法與形式
采用課堂講授、多媒體課件、討論、閱讀課外資料等多種教學(xué)方法與形式。
（四）教學(xué)時(shí)數(shù)
6學(xué)時(shí)
第七章 創(chuàng)新職能
（一）教學(xué)目的與要求
只有不斷的創(chuàng)新，組織才能適應(yīng)外界環(huán)境變化的要求，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握創(chuàng)新的基本理論與方法并能靈活運(yùn)用。
要求學(xué)生牢固樹立創(chuàng)新理念，了解創(chuàng)新產(chǎn)生的原因，并養(yǎng)成在日常生活中注意觀察、勤于思考的習(xí)慣，為提高自己的自主創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。
（二）教學(xué)內(nèi)容
本章主要教學(xué)內(nèi)容有： 創(chuàng)新的概念、創(chuàng)新的作用、創(chuàng)新與維持的關(guān)系及其作用、目標(biāo)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、環(huán)境創(chuàng)新、整體創(chuàng)新和局部創(chuàng)新、防御型創(chuàng)新和進(jìn)攻型創(chuàng)新、創(chuàng)新的過程；技術(shù)創(chuàng)新的源泉、技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)品開發(fā)的關(guān)系、產(chǎn)品生命周期分析、新產(chǎn)品開發(fā)；企業(yè)制度的概念、工業(yè)社會的企業(yè)制度結(jié)構(gòu)選擇及其特征、知識經(jīng)濟(jì)的特征及企業(yè)制度創(chuàng)新、層級結(jié)構(gòu)及其類型、工業(yè)社會的企業(yè)層級結(jié)構(gòu)及其特征、知識經(jīng)濟(jì)與企業(yè)層級結(jié)構(gòu)的改造、企業(yè)文化的功能與反功能、工業(yè)社會中企業(yè)文化的特點(diǎn)、知識經(jīng)濟(jì)與文化創(chuàng)新等。
本章的教學(xué)重點(diǎn)是：創(chuàng)新及其作用、創(chuàng)新的類別、創(chuàng)新的過程、技術(shù)創(chuàng)新的源泉、技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)品開發(fā)、企業(yè)制度創(chuàng)新、企業(yè)層級結(jié)構(gòu)創(chuàng)新、企業(yè)文化創(chuàng)新等。
本章的教學(xué)難點(diǎn)是：企業(yè)制度創(chuàng)新、企業(yè)層級結(jié)構(gòu)創(chuàng)新、企業(yè)文化創(chuàng)新等。
第一節(jié)
管理的創(chuàng)新職能
一、創(chuàng)新及其作用
控制方法
1、創(chuàng)新的概念
2、創(chuàng)新的作用
3、創(chuàng)新與維持的關(guān)系及其作用
二、創(chuàng)新的類別
1、按創(chuàng)新內(nèi)容分（目標(biāo)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、環(huán)境創(chuàng)新）
2、其他分類方法（按規(guī)模分：整體創(chuàng)新和局部創(chuàng)新；按與環(huán)境的關(guān)系分：防御型創(chuàng)新和進(jìn)攻型創(chuàng)新）
三、創(chuàng)新的過程
1、尋找機(jī)會
2、提出構(gòu)想
3、迅速行動
4、堅(jiān)持不懈
第二節(jié)
企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新
一、技術(shù)創(chuàng)新的源泉
1、意外的成功或失敗
2、企業(yè)內(nèi)外的不協(xié)調(diào)
3、過程改進(jìn)的需要
4、行業(yè)和市場結(jié)構(gòu)的變化
5、人口結(jié)構(gòu)的變化
6、觀念的改變
7、新知識的產(chǎn)生
二、技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)品開發(fā)
1、技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)品開發(fā)的關(guān)系
2、產(chǎn)品生命周期分析
3、新產(chǎn)品開發(fā)
第三節(jié) 企業(yè)的組織創(chuàng)新
一、企業(yè)制度創(chuàng)新
1、企業(yè)制度的概念
2、工業(yè)社會的企業(yè)制度結(jié)構(gòu)選擇及其特征
3、知識經(jīng)濟(jì)的特征及企業(yè)制度創(chuàng)新
二、企業(yè)層級結(jié)構(gòu)創(chuàng)新
1、層級結(jié)構(gòu)及其類型
2、工業(yè)社會的企業(yè)層級結(jié)構(gòu)及其特征
3、知識經(jīng)濟(jì)與企業(yè)層級結(jié)構(gòu)的改造
三、企業(yè)文化創(chuàng)新
1、企業(yè)文化的功能與反功能
2、工業(yè)社會中企業(yè)文化的特點(diǎn)
3、知識經(jīng)濟(jì)與文化創(chuàng)新
（三）教學(xué)方法與形式
采用課堂講授、多媒體課件、討論、閱讀課外資料等多種教學(xué)方法與形式。
（四）教學(xué)時(shí)數(shù)
3學(xué)時(shí)
三、考核方式
采用多樣化的考核方式。本課程主要采用以下的方式：
1、平時(shí)參與
（包括上課出勤、發(fā)言及案例分析、討論、作業(yè)、實(shí)踐調(diào)研報(bào)告等）10%
2、團(tuán)隊(duì)考核20%
3、期末考試70%
四、教材選用
1、周三多主編：《管理學(xué)》，高等教育出版社，2005年第二版。
2、楊文士主編：《管理學(xué)原理》，中國人民大學(xué)出版社，2003年第二版。
工作總結(jié)大綱篇五
我叫xxx，女，漢族，xx年x月出生，大學(xué)本科學(xué)歷，中共黨員。7月到xx街道工作，擔(dān)任黨政辦干事、組織干事、文化干事、工會干事、婦聯(lián)主席等職務(wù)。1月代理黨政辦主任，7月起擔(dān)任街道黨政辦主任職務(wù)，負(fù)責(zé)黨政辦全面工作。按照考察組通知要求，現(xiàn)將個(gè)人三年來思想、學(xué)習(xí)和工作情況匯報(bào)如下：
一、堅(jiān)持素質(zhì)立身，在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)提高
一是在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化中傳承了道德基因。
二是在推進(jìn)“兩學(xué)一做”中堅(jiān)定了政治信仰。
三是在廣泛涉獵中增強(qiáng)了業(yè)務(wù)能力。
二、堅(jiān)持苦干作為，在實(shí)踐中積極敬業(yè)進(jìn)取
一是強(qiáng)化內(nèi)部運(yùn)作。
二是強(qiáng)化綜合協(xié)調(diào)。
三是強(qiáng)化服務(wù)監(jiān)督。
三、堅(jiān)持作風(fēng)引領(lǐng)，在堅(jiān)守中樹好個(gè)人形象
一是堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)。
二是堅(jiān)持淡薄名利的操守。
三是堅(jiān)持嚴(yán)格自律的準(zhǔn)則。
回顧這三年的工作實(shí)踐，忙忙碌碌卻很充實(shí)，辛辛苦苦卻很快樂，清清貧貧卻很知足，總的感覺是經(jīng)受了磨練，得到了鍛煉，遇到了名師，學(xué)到了本事，做了一些份內(nèi)之事，但距組織、領(lǐng)導(dǎo)和同志們的要求還有不少的差距：
一是會產(chǎn)生懈怠心理
二是工作方法不細(xì)致
三是創(chuàng)新意識還不強(qiáng)
下步，我一定虛心改過，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，落實(shí)落實(shí)再落實(shí)，爭取在平凡崗位上多做一點(diǎn)事情。
最后，我想用王國維的讀書三境界總結(jié)自己3年的工作經(jīng)歷。王國維是這樣說的：古今成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)三種之境界：
第一種境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。”
第二種境界：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！?BR> 第三種境界：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！?BR> 工作總結(jié)大綱篇六
一、標(biāo)題（不超過20個(gè)字）：三號黑體居中，可以分成1或者2行；段后空一行
四、摘要、關(guān)鍵詞：“摘要”二字（小四號黑體），摘要內(nèi)容要小四號宋體，段后空一行；“關(guān)鍵詞”三字（小四號黑體），摘要內(nèi)容要小四號宋體，段后空一行，關(guān)鍵詞數(shù)量為3～5個(gè)，每一關(guān)鍵詞之間用分號分開，最后一個(gè)關(guān)鍵詞后不打標(biāo)點(diǎn)符號。
五、中圖分類號、文獻(xiàn)標(biāo)志碼、文章編號（小四號黑體）
六、正文（小四號宋體。行距20磅，字符間距為標(biāo)準(zhǔn)）
1（頂格）一級標(biāo)題，4號黑體，段前段后1行
1．1（頂格）二級標(biāo)題，5號黑體，段前段后行
（頂格）三級標(biāo)題，5號楷體，段前段后行
七、圖（圖題配英文翻譯，距正文段后行）（圖題位于圖下方；中文用6號宋體，加粗，英文用6號times new roman，加粗；英文采用段后行）
九、表（表題配英文翻譯，距正文段前行。表中量與單位之間用“/”分隔）（三線表）（表題位于表上方；中文用6號宋體，加粗，英文用6號times new roman，加粗；中文采用段前行）
十、參考文獻(xiàn)（配英文翻譯）（標(biāo)題：小5號黑體，內(nèi)容：6號宋體）
參考文獻(xiàn)格式：
l專著：
[序號]主要責(zé)任者．文獻(xiàn)題名[m]．出版地：出版者，出版年：起止頁碼．
l學(xué)位論文：
[序號]主要責(zé)任者．文獻(xiàn)題名[d]．出版地：出版者，出版年:起止頁碼．
l研究報(bào)告：
[序號]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[r]．出版地：出版者，出版年:起止頁碼．
l期刊文章：
[序號]主要責(zé)任者．文獻(xiàn)題名[j]．刊名，年，卷（期）：起止頁碼．
l論文集：
[序號]主要責(zé)任者．論文集題名[c]. 出版地：出版者，出版年：起止頁碼．
l論文集中的.析出文獻(xiàn)：
l報(bào)紙文章：
[序號]主要責(zé)任者．文獻(xiàn)題名[n]．報(bào)紙名，出版日期（版次）．
l國際、國家標(biāo)準(zhǔn)：
[序號]標(biāo)準(zhǔn)編號標(biāo)準(zhǔn)名稱[s]．出版地：出版者，出版年．
l專利：
l電子文獻(xiàn)：
[序號]主要責(zé)任者.電子文獻(xiàn)題名[電子文獻(xiàn)類型標(biāo)志/電子文獻(xiàn)載體標(biāo)志]．
電子文獻(xiàn)出版地：出版者，出版年（更新或者修改日期）[引用日期].獲取和訪問路徑．
l各種未定義類型的文獻(xiàn)：
[序號]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[z].出版地:出版者，出版年．
工作總結(jié)大綱篇七
我叫xxx，女，漢族，xx年x月出生，大學(xué)本科學(xué)歷，中共黨員。2014年7月到xx街道工作，擔(dān)任黨政辦干事、組織干事、文化干事、工會干事、婦聯(lián)主席等職務(wù)。2016年1月代理黨政辦主任，7月起擔(dān)任街道黨政辦主任職務(wù)，負(fù)責(zé)黨政辦全面工作。按照考察組通知要求，現(xiàn)將個(gè)人三年來思想、學(xué)習(xí)和工作情況匯報(bào)如下：
一是在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化中傳承了道德基因。
二是在推進(jìn)“兩學(xué)一做”中堅(jiān)定了政治信仰。
三是在廣泛涉獵中增強(qiáng)了業(yè)務(wù)能力。
一是強(qiáng)化內(nèi)部運(yùn)作。
二是強(qiáng)化綜合協(xié)調(diào)。
三是強(qiáng)化服務(wù)監(jiān)督。
一是堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)。
二是堅(jiān)持淡薄名利的操守。
三是堅(jiān)持嚴(yán)格自律的準(zhǔn)則。
一是會產(chǎn)生懈怠心理
二是工作方法不細(xì)致
三是創(chuàng)新意識還不強(qiáng)
下步，我一定虛心改過，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，落實(shí)落實(shí)再落實(shí)，爭取在平凡崗位上多做一點(diǎn)事情。
最后，我想用王國維的讀書三境界總結(jié)自己3年的工作經(jīng)歷。王國維是這樣說的：古今成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)三種之境界：
第一種境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！?BR> 第二種境界：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！?BR> 第三種境界：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！?BR> 工作總結(jié)大綱篇八
領(lǐng)導(dǎo):
現(xiàn)有20xx年11月購進(jìn)的獵豹黑金剛一輛，用于防汛工作，現(xiàn)已行駛?cè)f公里，因長期在道路行駛，路況差，車輛損壞嚴(yán)重，車輛維修費(fèi)、燃油費(fèi)用高，請求更換新車。 根據(jù)《關(guān)于上報(bào)20xx年防汛專用車購置計(jì)劃的通知》文件精神，現(xiàn)擬需購進(jìn)x牌(型號為：bh6470mby)車1輛，望領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)工作實(shí)際情況，予以批復(fù)為盼。
20xx年x月x日
一. 請示的含義
請示是下級機(jī)關(guān)向上級機(jī)關(guān)請求指示、批準(zhǔn)的公文。(上行文)
二. 請示的分類(適用情況)
(一)求示性指示(政策性指示)——尋求指示
1.新問題、新情況，無章可循;
2.對上級的政策、方針、規(guī)定、指示有疑問或把握不準(zhǔn);
3.與其他機(jī)關(guān)單位就某個(gè)問題有分歧，需要上級裁決。
總之，在不知如何是好的情況下使用。
(二)求批性指示(事務(wù)性請示)——請求批準(zhǔn)
1. 請求批準(zhǔn)有關(guān)規(guī)定、方案、規(guī)劃等;
2. 請求審批有些項(xiàng)目，指標(biāo)等;
3. 請求、批轉(zhuǎn)有關(guān)辦法，措施。
總之，已有計(jì)劃安排，但需要經(jīng)過上級的批準(zhǔn)才可實(shí)行。
三. 請示的特點(diǎn)
1.期復(fù)性(雙向性)
發(fā)出請示意味著將得到一份批復(fù)，與批復(fù)對應(yīng)。
2.單一性
一事一文，多事多問
3.時(shí)效性
應(yīng)在問題發(fā)生或處理前行文，不合先斬后奏。
4.可行性
請示中提出的準(zhǔn)予批準(zhǔn)的要求，應(yīng)是切實(shí)可行的。
5.針對性(適用范圍)
四. 請示的寫法
(一)標(biāo)題
1.發(fā)文機(jī)關(guān)+事由+文種
例1《××市××區(qū)人民政府關(guān)于路上禁止重
型卡車和大型貨車行駛的請示》
2，事由+文中
例2《關(guān)于建立中國工程院有關(guān)問題的請示》
(二)主送機(jī)關(guān)
只能有一個(gè)
(三)正文
1.請示原因
2.請示事項(xiàng)
3.結(jié)語
(四)落款
1. 請示原因(開頭)
即：“為什么提出請示?”
要充分、具體、恰當(dāng)，以便上級充分了解情況，做出決策。
一般是請示的詳寫部分。
2.注意事項(xiàng)(主體)
必須明確、具體
“先將有關(guān)事項(xiàng)報(bào)告如下(篇幅較長)：、”“因此”、“為此，(篇”幅較長)。
自然過渡，一般另起一段。
請示的寫法
3.結(jié)語
妥否(當(dāng)否)，請批示(指示)。
以上意見妥否(當(dāng)否)，請批示(指示)。
以上請示請以審批(批準(zhǔn))。
以上意見是否可行，請以批復(fù)。
“請從速批復(fù)”、“請盡快撥款，以解燃眉之急”。
五. 寫作要求
1. 一文一事
2. 一個(gè)主送機(jī)關(guān)
3. 不能越級請示
4. 事前請示
5. 請示事項(xiàng)具體：
請示中除了必須要寫明請示的事項(xiàng)外，還要寫出本單位擬就的處理意見。
工作總結(jié)大綱篇九
緊張而忙碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一年，感覺特別充實(shí)。這一年讓我更加認(rèn)識到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍，充實(shí)自我。
七年級學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。總之，七年級學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勥@一學(xué)期來我對七年級生物的幾點(diǎn)體會：
思想方面
積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
教學(xué)工作
認(rèn)真學(xué)習(xí)、吃透教材，深入鉆研教材，分析學(xué)生的基本情況，找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn)，突破教學(xué)的難點(diǎn)。力求為學(xué)生的終身發(fā)展，做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng)，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。做到了教學(xué)六認(rèn)真。為提高課堂教學(xué)效果，在鉆研教材時(shí)，多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。堅(jiān)持做到不打無準(zhǔn)備之仗。積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，積極投身到教學(xué)改革的前沿。及時(shí)反饋教學(xué)信息，認(rèn)真批改作業(yè)，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。
個(gè)人學(xué)習(xí)
堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。 堅(jiān)持參加教研活動，認(rèn)真與老教師們備課，吸取他們的長處，改正自己的不足之處。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)。為學(xué)生服務(wù)。
同時(shí)，在本學(xué)年，我擔(dān)任了校廣播站的工作，管理各班級的廣播站投稿情況，鼓勵(lì)學(xué)生積極向廣播站投稿，使學(xué)校的廣播站得以正常運(yùn)行。
取得的成績
回顧過去的一年，我所任教的初一年級5—10班，生物取得了不錯(cuò)的成績，平均分都超過了不同學(xué)校的同等年級，學(xué)生的知識也得到了相應(yīng)的提高。
努力方向
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。
2、爭取讓自己所帶的6個(gè)班孩子的成績都得到提高。
3、在自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)方面還得加油。
工作總結(jié)大綱篇十
一、學(xué)情分析：
所教班級：一(2)班42名和一(5)班41名，在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。但在上學(xué)期期末測試中，發(fā)現(xiàn)有些孩子很粗心，不能仔細(xì)觀察題目的要求，以至于出錯(cuò)，因此在這學(xué)期的課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，要多培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力，這樣才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。而且在這學(xué)期中，要更多的注意是使已經(jīng)基本形成的興趣的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的靈活興、學(xué)習(xí)的興趣的的保持，進(jìn)一步獲得成功體驗(yàn)。班級的問題還有學(xué)生的課堂常規(guī)較差，尤其是不會傾聽的習(xí)慣和隨便插嘴的習(xí)慣。因此，本學(xué)期要在扎實(shí)掌握知識的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)良好的課堂行為習(xí)慣。
二、教材分析：
這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、認(rèn)識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法(一)、認(rèn)識時(shí)間、找規(guī)律、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。這冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法的口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，本冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分，本冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即：兩位數(shù)的加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)。同時(shí)，結(jié)合計(jì)算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了豐富多樣的探索性操作活動，讓學(xué)生體驗(yàn)空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。同時(shí)安排了人民幣單位元、角、分的認(rèn)識外，還安排了學(xué)習(xí)具體時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀、寫法。“找規(guī)律”和“統(tǒng)計(jì)”是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容?！罢乙?guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識的開始，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認(rèn)識最簡單的統(tǒng)計(jì)圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示意義，能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)的數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。
2、能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計(jì)算知識解決一些簡單的實(shí)際問題。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
5、認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛護(hù)人民幣。
6、會讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。
7、會探索給定圖形或數(shù)的的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
8、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)力和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
9、會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的舉建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)退位減法和100以內(nèi)的加減法計(jì)算。難點(diǎn)：時(shí)間的認(rèn)識和人民幣的認(rèn)識。
五、教學(xué)措施：
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。
4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
5、關(guān)注兩頭。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，及時(shí)跟蹤，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏，切實(shí)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。一是優(yōu)秀的學(xué)生，要提供更多的思維訓(xùn)練材料，讓他們吃飽，激發(fā)熱愛數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的興趣。
6、提出具體的要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。傾聽習(xí)慣、交流習(xí)慣。加強(qiáng)口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。
七、單元教學(xué)計(jì)劃：
單元單元知識點(diǎn)單元重點(diǎn)、難點(diǎn)
一
1、通過直觀演示和動手操作，使學(xué)生認(rèn)識“上、下”，“前、后”，“左、右”的基本含義，初步感知它們的相對性。
2、使學(xué)生會用“上、下”，“前、后”，“左、右”描述物體的相對位置。
3、使學(xué)生能夠在具體情境中，根據(jù)行、列確定物體的位置。重點(diǎn)：辨別上、下，前、后，左、右，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)從兩個(gè)維度來確定物體的位置。
難點(diǎn)：
1、根據(jù)行、列確定物體的位置;
2、體會上、下，前、后，左、右的相對性。
二
1、使學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，能夠比較熟練地口算20以內(nèi)的退位減法。
三
1、讓學(xué)生認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓以及正方體的形狀，通過折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼，辨別和區(qū)分這些圖形。
2、培養(yǎng)學(xué)生初步發(fā)展想象能力和創(chuàng)新能力。
3、通過觀察、操作、使學(xué)生初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言表書，從而初步建立空間觀念;正確把握本單元教學(xué)目標(biāo)，不重復(fù)上學(xué)期的內(nèi)容，不拔高要求，體會平面圖形的一些特征，干支平面圖形和立體圖形以及平面圖形和立體圖形之間的關(guān)系。
四
1、使學(xué)生能夠正確地?cái)?shù)出100以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
2、使學(xué)生知道個(gè)位和十位的意義，能夠正確地、熟練地讀寫100以內(nèi)的數(shù)。
3、結(jié)合數(shù)的認(rèn)識，使學(xué)生會計(jì)算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。
4、結(jié)合具體事物，使學(xué)生感受100以內(nèi)數(shù)的意義，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并進(jìn)行簡單的估算和交流。
1、重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。
2、難點(diǎn)：數(shù)100以內(nèi)數(shù)，特別是數(shù)到幾十
九、下一個(gè)整十?dāng)?shù)應(yīng)該數(shù)幾十比較困難。 五
1、使學(xué)生認(rèn)識各種面值的人民幣，并會進(jìn)行簡單的計(jì)算。
2、使學(xué)生認(rèn)識人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。
3、通過購物活動，使學(xué)生初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用并知道愛護(hù)人民幣。
1、重點(diǎn)：認(rèn)識人民幣的單位：元、角、分及簡單計(jì)算。
2、難點(diǎn)：人民幣單位間的換算。
六
1、使學(xué)生會口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。
1、使學(xué)生會讀、寫幾時(shí)幾分。
2、使學(xué)生知道1小時(shí)=60分。運(yùn)用已有知識對新知進(jìn)行深刻理解;區(qū)分一段時(shí)間和一個(gè)時(shí)刻;操作學(xué)具，融入生活中。
八
1、發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字的簡單的排列規(guī)律
2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、推理能力活動性較強(qiáng)：引導(dǎo)學(xué)生參與操作實(shí)驗(yàn)、交流 探索性較強(qiáng)：引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)交流意識。
九
1、學(xué)生初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出簡單的問題并回答。
2、學(xué)生初步體驗(yàn)用簡單的方法數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、和分析的過程。同學(xué)之間合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng);數(shù)據(jù)結(jié)合兒童生活實(shí)際;填畫統(tǒng)計(jì)圖表。
十整理復(fù)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生回顧和反思、鞏固所學(xué)知識，通過復(fù)習(xí)著重情感體驗(yàn)，調(diào)動學(xué)生積極性，運(yùn)用所學(xué)知識，使所學(xué)知識進(jìn)一步得到發(fā)展。多引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識、會議所學(xué)知識;可將教材再加工創(chuàng)造，不進(jìn)行機(jī)械重復(fù)的抄寫、枯燥的訓(xùn)練;關(guān)注有困難的學(xué)生，使其通過復(fù)習(xí)使知識得到進(jìn)一步發(fā)展;以上就是人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃全文，希望能給大家?guī)韼椭?BR> 工作總結(jié)大綱篇十一
按照中央、省委總體部署，****黨委把學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神作為當(dāng)前最大的政治任務(wù)來抓，綜合施策，統(tǒng)籌推進(jìn)，緊密聯(lián)系實(shí)際工作實(shí)際，組織開展“七大”行動，推動黨的十九大精神學(xué)習(xí)到位、宣傳到位、貫徹到位。
一是開展“大學(xué)習(xí)”。
二是開展“大宣講”。
三是開展“大教育”。
四是開展“大對照”。
五是開展“大調(diào)研”。
六是開展“大討論”。
七是開展“大督查”。
通過這段時(shí)間以來的推進(jìn)，我市學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神取得了階段性成果。下一步，我們將重點(diǎn)在三個(gè)方面下功夫。
一是在“學(xué)懂”上下功夫。
二是在“弄通”上下功夫。
三在在“做實(shí)”上下功夫。
工作總結(jié)大綱篇十二
一、班級情況小結(jié)
（1）學(xué)生總數(shù)（男、女生數(shù)，走讀生，住校生）；
（2）學(xué)生考勤情況（尤其是缺勤情況嚴(yán)重的同學(xué)有哪些）；
（3）學(xué)生總體思想狀況；
（4）班風(fēng)學(xué)風(fēng)總體情況（學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂秩序及課外學(xué)習(xí)情況）；
（5）衛(wèi)生區(qū)值日情況；教室、宿舍內(nèi)務(wù)整理情況
二、作業(yè)上交情況及質(zhì)量情況
三、班主任與任課教師結(jié)合情況怎樣
（1）哪些任課教師主動與你聯(lián)系、溝通、討論本班的情況；
（2）哪些任課教師是被動與你聯(lián)系或者說不配合你的（被動應(yīng)
付）；
（3）你還有哪些需要與任課教師進(jìn)一步配合努力做的（4）自我的不足（還有哪些計(jì)劃沒有完成的，今后的打算。）。
四、本班這個(gè)學(xué)期取得的主要成績有哪些？存在的主要問
題是什么？準(zhǔn)備采取的措施有哪些？建議年級或?qū)W校怎
樣配合你的工作更能有利于班級的管理。
五、沒有以上主要內(nèi)容的“班主任工作總結(jié)”視為不合格，重寫！
工作總結(jié)大綱篇十三
按照年終總結(jié)計(jì)劃安排，政治工作處對20xx年政治工作和機(jī)關(guān)自身建設(shè)進(jìn)行了總結(jié)，對明年政治工作進(jìn)行了初步謀劃，現(xiàn)分兩部分作以匯報(bào)。
一、年度政治工作完成和機(jī)關(guān)建設(shè)情況
(一)圍繞理論武裝深化，打牢思想政治基礎(chǔ)。
(二)著眼從嚴(yán)治黨要求，強(qiáng)化班子能力建設(shè)。
(三)注重先進(jìn)文化熏陶，濃厚政治環(huán)境氛圍。
(四)突出思想作風(fēng)建設(shè)，鞏固風(fēng)清弊絕成果。
(五)狠抓安全穩(wěn)定整治，確保內(nèi)部純潔穩(wěn)定。
(六)樹好政治機(jī)關(guān)形象，增強(qiáng)政治工作實(shí)效。
回顧一年來的工作實(shí)踐，雖然取得了一定成績，但也存在一些不容忽視的問題，主要表現(xiàn)為：
一是指導(dǎo)基層不夠;
二是制度落實(shí)不夠;
三是典型宣傳不夠;
二、20xx年工作初步打算
一是學(xué)習(xí)貫徹十九大精神，抓好經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育
二是改進(jìn)作風(fēng)，推進(jìn)思想作風(fēng)教育整頓常態(tài)化。
三是加大調(diào)查研究力度，做好典型的宣傳培養(yǎng)。
四是強(qiáng)化教育管理，提高干部隊(duì)伍建設(shè)水平。
工作總結(jié)大綱篇十四
總結(jié)綱要：
1、概述去年主要工作的完成情況。
2、對于工作中優(yōu)勢、劣勢的分析。
3、對去年具體工作中成功與不足的分析。
1、結(jié)合今年的工作目標(biāo)，具體闡述工作重點(diǎn)如何完成。
首先大概介紹去年的基本情況與主要成績，然后具體分析取得的成績和存在的問題，要分析取得成績的原因是什么？要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)、創(chuàng)新。為什么會存在問題？同樣也要分析具體產(chǎn)生問題的原因，還要說一下解決的辦法，如何去完善。最后再總結(jié)一下做個(gè)結(jié)論。
2、結(jié)合今年的銷售目標(biāo)，如何進(jìn)貨可以使成本更低。
首先大概介紹一下去年的基本情況和主要成績，然后分開來說所取得的成績和存在的問題，要分析取得成績的原因是什么？要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)、創(chuàng)新。為什么會存在問題？同樣也要分析具體產(chǎn)生問題的原因，還要說一下解決的辦法，如何去完善。最后再總結(jié)一下做個(gè)結(jié)論。
5、主體部分要敘述過程、做法、體會、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并要做理論的概括，總
結(jié)出規(guī)律性的東西。
6、結(jié)尾提出今后努力方向并表示自己的態(tài)度。
經(jīng)過這樣緊張有序的一年，我感覺自己的工作技能上了一個(gè)新臺
階，做每一項(xiàng)工作都有了明確的計(jì)劃和步驟，行動有了方向、工作有了目標(biāo)，心中真正有了底?；咀龅搅嗣Χ粊y，緊而不散，條理清楚，事事分明，從根本上擺脫了剛進(jìn)公司時(shí)只顧埋頭苦干，不知總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)象。就這樣，我從無緒繁忙中走進(jìn)這一年，又從相對輕松中走出這一年。當(dāng)今年來到我面前，我只想說兩個(gè)字：來吧！
工作總結(jié)大綱篇十五
暨2014年工作綱要
第一部分 2013年工作總結(jié)
2013年，xx長城汽車保衛(wèi)部緊密圍繞長城汽車年度kpi指標(biāo)，加強(qiáng)消防安全體系和治安防控能力。按照維護(hù)企業(yè)安全形勢、持續(xù)穩(wěn)定的保障方針，以業(yè)務(wù)提升為目標(biāo)，以夯實(shí)人防、物防、技防基礎(chǔ)為重點(diǎn)，以管理規(guī)范、著力構(gòu)建保衛(wèi)部“打基礎(chǔ)、建體系、擔(dān)責(zé)任”的核心目標(biāo)。做強(qiáng)自身建設(shè)，發(fā)揮體系職能作用，承擔(dān)重點(diǎn)任務(wù)。確保為長城汽車整體發(fā)展穩(wěn)定提供了有力保障。
一、消防安全工作
2013年，xx發(fā)生火情5起，火災(zāi)1起。抽調(diào)69人次，針對16個(gè)單位進(jìn)行了涂裝線、食堂排風(fēng)體系、設(shè)備排放系統(tǒng)、消防自動報(bào)警、自動滅火系統(tǒng)開展專項(xiàng)檢查，結(jié)合冬防、春防推進(jìn)“消防安全進(jìn)班組，發(fā)現(xiàn)隱患獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”活動，有針對性的開展消防安全宣傳、教育、培訓(xùn)，完成消防隱患整改率100%、滅火成功率100%的工作目標(biāo)。
三是筑牢消防安全管理成果。完成新建、改建、擴(kuò)建、裝飾裝潢可研審核6項(xiàng)、竣工驗(yàn)收7項(xiàng)；開展全集團(tuán)消防安全基礎(chǔ)工作調(diào)查摸底，健全完善消防檔案58份。其中，外阜單位納入監(jiān)督、指導(dǎo)、管理，建立消防檔案8份；加大外圍單位、改制單位的監(jiān)督、檢查、管理、考核力度；完成消防器材、設(shè)施、設(shè)備納入采購平臺工作，確保降成本不降質(zhì)量。
2.開展專項(xiàng)消防安全教育、培訓(xùn)
一是組織培訓(xùn)。舉辦了高級經(jīng)理、二級經(jīng)理和專（兼）職消防管理干部培訓(xùn)班。長城汽車本部高級經(jīng)理46名，二級經(jīng)理116名，專（兼）職消防安全管理干部132名參加了專業(yè)培訓(xùn)。為消防專業(yè)管理提升管理能力上水平奠定了基礎(chǔ)。
二是消防演練。召開2次消防安全例會，通報(bào)階段工作
2 情況、部署階段工作，及時(shí)掌握動態(tài)情況。開展全員消防安全“四個(gè)能力”培訓(xùn)，參加消防演練的職工達(dá)36599人次。
三是工作交流。組織開展專（兼）職消防安全管理干部業(yè)務(wù)交流活動。即：組織生產(chǎn)類型相同或類似單位的消防安全管理干部進(jìn)行互檢、互查的同時(shí)，進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)、交流，以快速提高消防管理干部的業(yè)務(wù)能力，適應(yīng)企業(yè)快速發(fā)展的人才需要。
3.推行消防風(fēng)險(xiǎn)目標(biāo)量化管理
一是根據(jù)季節(jié)、重要時(shí)間段的清剿火患行動，采取、“交叉查、互提高、排查隱患清死角”辦法，共查出現(xiàn)場隱患101項(xiàng)?？陬^告知整改57項(xiàng)。下達(dá)隱患整改責(zé)任書21份，44項(xiàng)內(nèi)容，責(zé)令其限期整改，收到整改回執(zhí)21份。各單位消防隱患自查5766項(xiàng)，隱患整改率100%。
二是梳理長城汽車消防設(shè)備、設(shè)施，實(shí)行消防項(xiàng)目歸口管理，普查一工廠消防水源156處、二廠區(qū)消防水源11處。對排查出的56處涉及埋壓、銹蝕、水淹和蘇式接口不能使用的消火栓，經(jīng)與動能公司、經(jīng)營控制部溝通協(xié)商，確認(rèn)了消防水源產(chǎn)權(quán)歸屬，落實(shí)了維修、保養(yǎng)工作。保衛(wèi)部、社會事業(yè)部、老干部活動中心院內(nèi)無消火栓問題，納入2014年整改項(xiàng)目。
三是各單位消防資金投入自動報(bào)警設(shè)施達(dá)7571萬元，自動滅火設(shè)備合格率100%。
3 4.規(guī)范消防器材、設(shè)施歸口管理，確保質(zhì)量達(dá)標(biāo) 為規(guī)范新建、改建、擴(kuò)建、裝飾裝潢工程等建設(shè)項(xiàng)目的消防設(shè)計(jì)、消防設(shè)施、消防設(shè)備監(jiān)督管理，實(shí)施質(zhì)量監(jiān)督、審核，專門與長城汽車采購部溝通，將消防設(shè)施、設(shè)備采購工作納入采購平臺的前期工作已全面展開，實(shí)行消防設(shè)備、設(shè)施歸口管理，落實(shí)消防管理職能，以確保符合國家消防法規(guī)要求。
5.增強(qiáng)搶險(xiǎn)救援能力，樹立xx消防形象
隨著公司防火體系的日益完善，為降低火災(zāi)發(fā)生危險(xiǎn)性，做好動火、檢修期間的現(xiàn)場監(jiān)護(hù)工作，保證設(shè)備動火檢修的安全進(jìn)行，降低火災(zāi)發(fā)生率。突發(fā)停水時(shí)積極為居民和單位送水，堅(jiān)決保證生產(chǎn)的順利進(jìn)行，熱情服務(wù)車城百姓。為社區(qū)、廠區(qū)送水、動火監(jiān)護(hù)出動車輛53臺次，265人次，安保任務(wù)21次,出動車輛31臺次。163人次，確保了活動現(xiàn)場的安全。
本年度火災(zāi)出動9次，出動車輛23臺次。完成了對本部一廠區(qū)、大眾公司、豐越公司、轎車公司、二發(fā)送、二廠區(qū)、技術(shù)中心等單位地下消防栓情況的普查工作，普查795處、發(fā)現(xiàn)問題389處，下發(fā)限期整改意見書7份。經(jīng)復(fù)檢全部整改完畢。各單位共投入整改專項(xiàng)資金萬元。
在防汛及搶險(xiǎn)救援工作方面。在汛期前就在人員、裝備方面做好準(zhǔn)備，測試好工具、車輛性能、檢查物資裝備情況。
4 購置了搶險(xiǎn)救援服、潛水泵、救生圈、救援繩等器材裝備。為提高搶險(xiǎn)救援水平，在8月份大隊(duì)進(jìn)行了消防業(yè)務(wù)大比武活動，并邀請了市消防支隊(duì)、四大企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)參加，彰顯了xx消防的實(shí)力，激發(fā)了全員練兵熱潮。
二、治安防范工作
2013年，保衛(wèi)部圓滿地完成了各類案件的協(xié)助查破工作，建立了案件登記備案制度，并且在《保衛(wèi)工作管理制度》中明確規(guī)定瞞報(bào)考核，使案件信息統(tǒng)計(jì)得到了各單位的大力支持，截止到10月份，保衛(wèi)部參與調(diào)查各類刑事、治安案件31起，涉及到長城汽車9家單位的30名犯罪嫌疑人，其中公安機(jī)關(guān)批準(zhǔn)逮捕23人，治安拘留5人，另案處理3人，涉案金額389萬元。案件上報(bào)率為75%。通過走訪，查出國際物流、xx大眾、轎車公司等3家單位跨年度重大刑事案件10起，涉案金額513萬元。
在內(nèi)部治安保衛(wèi)任務(wù)、大型活動保衛(wèi)和協(xié)助公安機(jī)關(guān)的警衛(wèi)活動任務(wù)中。保衛(wèi)部根據(jù)任務(wù)特點(diǎn)超前謀劃、分析研判，制定工作預(yù)案，精確安排，周密部署。做到只要明確警衛(wèi)任務(wù)的時(shí)間、路線和勤務(wù)級別，各部門都能按照部署，按預(yù)定時(shí)間、地點(diǎn)和要求進(jìn)入執(zhí)勤崗位，實(shí)現(xiàn)了警衛(wèi)活動管理的規(guī)范化、程式化、科學(xué)化。至11月，完成重大活動警衛(wèi)任務(wù)45次，執(zhí)行會議指引570次，出動警力758人次。完成了“中央巡視組xx調(diào)研、幼教中心慶“六一”大型活動、結(jié)緣xx、5 牽手未來聯(lián)誼活動以及長城汽車檔案館搬遷”等系列重大活動的警衛(wèi)任務(wù)。
三、重點(diǎn)警衛(wèi)要害部位任務(wù)
為確保長城汽車內(nèi)部治安和諧穩(wěn)定，保衛(wèi)部對xx所屬27家二級公司以上單位進(jìn)行了走訪、調(diào)研，從組織結(jié)構(gòu)、制度建設(shè)、技防設(shè)施、危化品管理、綜治工作開展、要害部位管理等十幾項(xiàng)問題進(jìn)行調(diào)研分析。長城汽車所屬27家單位技防設(shè)施總數(shù)為5502部，重點(diǎn)要害部位探頭1638部。重點(diǎn)要害部位覆蓋率達(dá)到95%以上。掌握了長城汽車所屬8家單位涉及到的劇毒、放射性物品、腐蝕性物品共計(jì)36項(xiàng)，建立了目視化管理檔案，落實(shí)了管理責(zé)任人，確保?；返氖褂冒踩?。完成了長城汽車管理的1類重點(diǎn)要害部位辨識工作，確定了以社會事業(yè)部幼教中心、xx總醫(yī)院等15家單位的27個(gè)重點(diǎn)要害部位，落實(shí)了責(zé)任人，建立了重點(diǎn)要害部位、危化品、技防設(shè)施、重點(diǎn)人口四項(xiàng)合計(jì)184份目視化管理檔案，為下一步集中管理、分層級落實(shí)責(zé)任、加強(qiáng)管理打下基礎(chǔ)。目前，基礎(chǔ)信息資料正在逐步輸入信息庫。
四、人員、車輛出入廠管理
結(jié)合國內(nèi)治安形勢，保衛(wèi)部籌劃做好重點(diǎn)部位的監(jiān)督防控工作。第一，關(guān)注特殊群體。加強(qiáng)對職工醫(yī)院、廠區(qū)幼兒園重大活動的安保配合工作；第二，關(guān)注特殊部門。加強(qiáng)對機(jī)關(guān)辦公大樓、電視臺、報(bào)社的執(zhí)勤能力，防止特殊人群的6 沖撞或發(fā)布非法信息。第三，關(guān)注員工安全，非常時(shí)間段，早7:00-8:00，晚4:30-5:30，中隊(duì)長全部上崗，給員工心理安穩(wěn)。督導(dǎo)隊(duì)、巡邏隊(duì)做好備勤。第四，關(guān)注特殊區(qū)域的企業(yè)，xx企業(yè)布置分散。汽開區(qū)以外，綠園區(qū)有鑄造公司、高新區(qū)有轎車公司、經(jīng)開區(qū)有豐田發(fā)動機(jī)、富維公司。
加強(qiáng)了對物資出入廠的檢查，物資出廠查驗(yàn)62903次，接收出門證62903張，物資出廠查驗(yàn)率達(dá)到100%。查獲收繳物資30起，價(jià)值24986元。糾正違章出廠物資107起，價(jià)值3163841元。打擊盜竊現(xiàn)行3起，立案1起，收審2人。入廠車輛驗(yàn)證137613次。收車輛入廠竄掛證、假證和過期證317個(gè)。
強(qiáng)化了對長城汽車總部大廈、檔案館、一號門接待室、廠辦小車庫、xx賓館、xx電視臺、xx報(bào)社、信訪辦、廠長樓等重要部門的保衛(wèi)任務(wù)，保障了長城汽車高層領(lǐng)導(dǎo)的辦公事務(wù)場所安全，保證了重要檔案、信息媒體傳播的要事機(jī)構(gòu)的穩(wěn)定，維護(hù)了xx的形象窗口。阻止、化解上訪事件2127起，5516人次，精神病70起76人次。其中具有代表性的事件有：富奧機(jī)電、長春齒輪廠退休人員、解放花園的居民等。
五、人防、武裝
1.加強(qiáng)人防綜合防護(hù)體系建設(shè)，提高人防工程綜合防護(hù)能力
排查人防消防安全隱患，建立專檢制度，配備了專職消
7 防值班員、義務(wù)消防監(jiān)督員等人員，建成消防安全預(yù)防體系，實(shí)現(xiàn)有效運(yùn)行。對人防警報(bào)器進(jìn)行了普查，并進(jìn)行了機(jī)械運(yùn)行、固定方式加強(qiáng)，表面除銹防銹處理等項(xiàng)工作，對警報(bào)器設(shè)置單位和警報(bào)器拍攝照片，抄寫下控制方式、警報(bào)器類型、規(guī)格等數(shù)據(jù)，按市人防辦要求建立了警報(bào)器電子檔案。按照市人防辦工作的部署及人防工作目標(biāo)，較好的完成了各項(xiàng)工作，保證人防工程安全。
一是強(qiáng)化體系建設(shè)。將自身發(fā)展作為人防建設(shè)轉(zhuǎn)型的重點(diǎn)任務(wù)，建立人防工程管理、值班、消防安全等各項(xiàng)管理制度（37項(xiàng)制度337條款），完成《規(guī)章制度匯編》。通過開展形式多樣、內(nèi)容豐富、主題鮮明的宣傳活動，發(fā)放人防宣傳單1160份、人防宣傳冊650冊。通過深入各分廠車間，選拔專業(yè)隊(duì)，完成了人防專業(yè)隊(duì)整組工作。并積極按市辦要求搞好專業(yè)隊(duì)訓(xùn)練，演練。建立數(shù)據(jù)庫，并完成人防信息整理、錄入工作，完成xx人防信息管理系統(tǒng)。
8 場。
三是加強(qiáng)人防管理。積極探索政策上規(guī)范、屬地化管理、社會化運(yùn)行的模式，提升人防工程維護(hù)管理水平。按照調(diào)查摸底、制定方案、逐步實(shí)施的程序，對廠區(qū)已建人防工程進(jìn)行10次大規(guī)模綜合檢查，1次人防工程普查，排查出隱患項(xiàng)目，并制定維修計(jì)劃。完成廠區(qū)警報(bào)器維護(hù)保養(yǎng)，并配合市辦安裝13臺警報(bào)器統(tǒng)控電源和一臺警報(bào)器。確保人防工程始終保持可靠的平戰(zhàn)功能，確保年檢合格率100％，優(yōu)良率達(dá)90％以上。
2013年，保衛(wèi)部在加強(qiáng)國防武裝工作上，按照“能打仗，打勝仗”的要求，貫徹上級軍事機(jī)關(guān)的工作指示，大力推進(jìn)武裝工作和國防后備力量建設(shè)，著力抓好基干民兵和民兵應(yīng)急分隊(duì)的軍事訓(xùn)練，武裝工作圍繞企業(yè)中心工作積極展開，圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
一是嚴(yán)格規(guī)范武裝各項(xiàng)制度，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作的貫徹落實(shí)。保衛(wèi)部將吉林省消防總隊(duì)、長春市消防支隊(duì)、汽車產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)消防大隊(duì)納入了長城汽車的共建單位，擴(kuò)大了共建的范疇，豐富了共建的內(nèi)涵，使共建工作與保衛(wèi)部自身業(yè)務(wù)聯(lián)系的更加緊密。對武裝部管理流程進(jìn)行了調(diào)整和規(guī)范，并制作了《xx長城汽車武裝部管理流程圖》。制定了《武裝部民兵、預(yù)備役訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)管理規(guī)定》。填補(bǔ)了過去訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)一直沒有規(guī)范性文件遵循的空白。保證了今后訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)使用、9 管理有章可循、有據(jù)可依。完成了預(yù)備役部隊(duì)冬季野營拉練，走訪慰問了共建部隊(duì)、駐廠軍代表室，省、市、區(qū)消防隊(duì)和老紅軍、軍屬、復(fù)轉(zhuǎn)軍人代表，送慰問品、慰問金。根據(jù)季節(jié)變化情況，完善了民兵訓(xùn)練基地消防設(shè)施，強(qiáng)化了安全防火工作。
二是認(rèn)真做好民兵整組工作、扎實(shí)整頓民兵隊(duì)伍。布置安排了今年的民兵整組，完成了民兵、預(yù)備役組織整頓，為合理調(diào)整民兵組織，精干民兵隊(duì)伍，根據(jù)上級的有關(guān)指示精神和要求，我們嚴(yán)格按照組織落實(shí)，訓(xùn)練有素、制度健全、反應(yīng)快速、召之即來，來之能用的要求。轉(zhuǎn)退軍人登記核對和吉林省陸軍預(yù)備役炮兵師、長春陸軍預(yù)備役高炮旅的編兵組織調(diào)整工作。嚴(yán)格按照民兵條件認(rèn)真審查嚴(yán)格把關(guān)，好中挑優(yōu)，確保民兵的政治質(zhì)量，切實(shí)做到人員落實(shí)，隊(duì)伍純潔。通過整組，長城汽車組建編兵單位37個(gè)、專（兼）職武裝干部42人,編基干民兵1400人、人防專業(yè)隊(duì)650人、普通民兵總數(shù)12088人、預(yù)備役退伍軍人1703人。
10 民兵、預(yù)備役人員的二課政治教育。結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)，科學(xué)、合理、安全的組織自訓(xùn)，完成了民兵、預(yù)備役各項(xiàng)訓(xùn)練任務(wù)9次，時(shí)間74天。參訓(xùn)人數(shù)290人次。同時(shí)對基地警衛(wèi)人員進(jìn)行不間斷的管理教育、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和檢查督導(dǎo)，保證了庫區(qū)安全。按要求對武器裝備進(jìn)行了維護(hù)與保養(yǎng)。
六、機(jī)關(guān)及隊(duì)伍建設(shè)
11 制度、劇毒危險(xiǎn)化學(xué)品管理辦法、消防工作管理等制度，已經(jīng)應(yīng)用到崗位當(dāng)中。
工作總結(jié)大綱篇十六
主要向老師們匯報(bào)兩方面的內(nèi)容：一是所聽省優(yōu)質(zhì)觀摩課的情況及我的感想，二是我對“自主、合作、探究”教學(xué)方式一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識，將穿插在“感想”里邊談。不當(dāng)之處，懇請老師們斧正。
四月廿三、廿四日兩天，我們語文組的五位老師在張店觀摩了十節(jié)省級優(yōu)質(zhì)課：《社戲》、《土地的誓言》、《心田上的百合花開》、一節(jié)作文課、《大自然的語言》、《與朱元思書》、《阿長與山海經(jīng)》、《喂，出來》、《我用殘損的手掌》、《談生命》，這是年前省級講課比賽獲獎選手的展示課，講得都很好。一天聽五節(jié)，之后是授課老師的自我反思以及與聽課老師的互動交流，再就是專家點(diǎn)評。我重點(diǎn)向老師們匯報(bào)專家點(diǎn)評的內(nèi)容。
第一天下午省教育學(xué)院張教授的點(diǎn)評：
1、教學(xué)活動高效（追求高效課堂是本次活動的主題），
2、都注重了整體感知，
3、都體現(xiàn)了文體特點(diǎn)，
4、多媒體運(yùn)用有實(shí)效。
張教授的建議：
1、思想內(nèi)容分析要符合學(xué)生實(shí)際，
2、老師要適時(shí)適當(dāng)補(bǔ)充語言、文字知識。
第二天下午人教社語文室張華娟博士后的點(diǎn)評：
1、欣喜的眼淚，難過的眼淚：孩子課堂上表現(xiàn)的機(jī)會多了，但還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，應(yīng)多給孩子表現(xiàn)的機(jī)會。
2、上課的十位老師素質(zhì)高、用心，但要補(bǔ)己不足。
3、都強(qiáng)調(diào)了閱讀：語文不讀無以立，讀不進(jìn)去，就讀不出來。
4、都注重了整體把握：現(xiàn)在的語文老師要兼懂“中西醫(yī)”，即整體與分析。
5、抓住要害：不同文章，其使命不同，不可能面面俱到。
張華娟博士后的建議：
1、導(dǎo)入的設(shè)計(jì)：“導(dǎo)入”即引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入，相當(dāng)于說書人的“引子”，要有實(shí)效性，能真正把學(xué)生導(dǎo)進(jìn)來，要貼近學(xué)生的實(shí)際和心靈。
2、充分重視古文中的每一個(gè)字：徹底“排雷”，以免“踩雷”，舉例分析“經(jīng)綸世務(wù)者”的“經(jīng)綸”。
3、讀的技巧：小聲讀，有時(shí)效果會更好。
4、強(qiáng)化單元意識：單篇與單元的關(guān)系，如個(gè)人與集體的關(guān)系，故要有前后勾連的意識，如《三峽》與《與朱元思書》的比較。
5、詩歌意象的探討：《我用殘損的手掌》中的“冷”、“滑”、“憔悴”、“苦水”等都是雙重意象，有實(shí)指，也有虛指，兼指外在景物與內(nèi)心情感，老師應(yīng)做點(diǎn)撥。
6、關(guān)于《喂，出來》：主旨環(huán)保，也是雙重的，既是自然環(huán)保，也是人文環(huán)保。最后，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生拉回到師生自己，反思自己：我們往這個(gè)洞里扔過東西嗎？扔過懶惰、牢騷、埋怨等嗎？這樣，文本才能對我們的心靈產(chǎn)生實(shí)際作用。
7、對杜郎口的史老師：不能隨意打斷學(xué)生，應(yīng)真正尊重學(xué)生，注意孩子敏感、膽怯的心理，讓孩子把話說完。
省語文教研室張偉忠博士的點(diǎn)評：
1、經(jīng)典的課堂出自經(jīng)典的課文。
2、高效的課堂，就是去掉無效的環(huán)節(jié)。
3、不足：
（1）、以學(xué)為主的思想不徹底：如隨便打斷學(xué)生的回答，導(dǎo)入與結(jié)束時(shí)的獨(dú)裁，都未考慮學(xué)生的感受。
（2）、對文本的解讀、細(xì)節(jié)與深度的挖掘不夠：如《阿長與山海經(jīng)》中魯迅當(dāng)時(shí)“震悚”的原因；《我用殘損的手掌》里為什么用“摩挲”，為什么回憶內(nèi)容用括號括起來等。內(nèi)涵制約著老師的發(fā)展。
（3）、學(xué)生沒有提出自己問題的機(jī)會。
張偉忠博士的建議：
1、思想徹底，行動才會徹底。思想支配行動，教育是理性的事業(yè)，思想越深入，行動才越堅(jiān)決。以學(xué)為主的思想不徹底，就會“跑偏”，如魯迅作品背景的介紹，有時(shí)就顯得多余。老師的思想不徹底，方法不對頭，學(xué)生就沒有響應(yīng)，責(zé)任全在老師身上，學(xué)生一點(diǎn)責(zé)任也沒有。
2、教師必“務(wù)本，本立而道生”。此“本”，指人本和文本；“道”，是規(guī)律、總方法、境界、心態(tài)。
1、對“自主、合作、探究”教學(xué)方式的一點(diǎn)粗淺認(rèn)識：“自主、合作、探究”只是新課改以學(xué)生為本總理念下的一種教學(xué)方式，屬具體的操作方式之一種，它本身還不是理念，但它當(dāng)然體現(xiàn)著理念；我頑固地認(rèn)為它不應(yīng)成為唯一的模式，那樣教學(xué)方式就固化了，死了，失去了應(yīng)有的活力與多樣性了。這一方式，有其好處，加大了學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)效性，老師也獲得了一定的解脫，但從石橋中學(xué)和我校開展小組合作、探究教學(xué)活動的實(shí)際看，仍是老師預(yù)設(shè)好所有問題，領(lǐng)著學(xué)生走，而不是學(xué)生自主學(xué)習(xí)后，就自己的問題在組內(nèi)、班內(nèi)合作、探究，老師點(diǎn)撥引導(dǎo)，進(jìn)行解決。
2、堅(jiān)持四個(gè)“回歸”：回歸常識，回歸內(nèi)心，回歸經(jīng)典，回歸本真。常識如何，內(nèi)心如何，就如何教學(xué)。經(jīng)典凝聚著人類千年智慧的精華，我們理應(yīng)親近和擁抱經(jīng)典，以求我們的讀書學(xué)習(xí)能取法乎上；但經(jīng)典“皮厚”，需要我們慢慢地啃，反復(fù)地嚼。本真即規(guī)律，回歸本真是前三個(gè)回歸的歸宿點(diǎn)。但本真雖樸素，卻總被人為地遮蔽，這就需要我們不斷地解蔽，還其本來面目；規(guī)律雖存在，卻總是執(zhí)拗地不肯向我們主動投懷送抱，這就需要我們執(zhí)著地去追求，去貼近，期求以道馭技。
工作總結(jié)大綱篇十七
今年以來，在黨支部的帶領(lǐng)下，全體黨員繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)、特別講團(tuán)結(jié)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，圓滿的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。回顧全年以來黨員隊(duì)伍完成的各項(xiàng)工作，我感到我們單位的黨員整體上是合格的，在合格的基礎(chǔ)上還有許多突出的優(yōu)點(diǎn)，集中體現(xiàn)為：黨員奉獻(xiàn)意識牢、吃苦精神強(qiáng)、大局意識強(qiáng)、完成任務(wù)好，為單位的全面建設(shè)做出了突出的貢獻(xiàn)，單位每一項(xiàng)成績的取得與黨員的辛勤付出是息息相關(guān)的，黨員始終是單位全面建設(shè)的中堅(jiān)力量。
一、黨員基本情況
二、測評情況
二、黨員隊(duì)伍建設(shè)情況
(一)思想穩(wěn)定，大局觀念樹得牢。
(二)恪守職責(zé)，完成任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)高。
(三)模范帶頭，群眾認(rèn)可威信高。
(四)認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取狀態(tài)好。
三、存在不足
(一)組織觀念不強(qiáng)，制度落實(shí)不夠。
(二)能力素質(zhì)欠缺，危機(jī)意識不夠。
(三)理論功底較差，自我學(xué)習(xí)不夠。
(四)思想麻痹大意，紀(jì)律觀念弱化。
四、幾點(diǎn)希望
一是強(qiáng)定力。
二要講品行。
三要有品位。
工作總結(jié)大綱篇十八
學(xué)習(xí)總結(jié)
422010年4月28日
活動地點(diǎn)：工程學(xué)院東區(qū)dj-1115
活動對象：資源0942全體同學(xué)
活動時(shí)間：2010年4月28日
活動方式：分組討論并發(fā)言
活動內(nèi)容：
《改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》根據(jù)黨的xxx關(guān)于“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國”的戰(zhàn)略部署，為全面提高國民素質(zhì)，促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，加快社會主義現(xiàn)代化進(jìn)程，特制定的規(guī)劃綱要。
21世紀(jì)是中華民族偉大復(fù)興的世紀(jì)。從現(xiàn)在起到2020年，是我國全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的關(guān)鍵時(shí)期。世界格局深刻變化，科技進(jìn)步日新月異，人才競爭日趨激烈。我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)全面推進(jìn)，工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場化、國際化深入發(fā)展，人口、資源、環(huán)境壓力日益加大，調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的要求更加迫切。國際金融危機(jī)進(jìn)一步凸顯了提高國民素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要性和緊迫性。中國未來發(fā)展、中華民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵靠人才，根本在教育。
面對前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，必須清醒認(rèn)識到，我國教育還不適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人民群眾接受良好教育的要求。教育觀念相對落后，內(nèi)容方法比較陳舊，中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，素質(zhì)教育推進(jìn)困難；學(xué)生適應(yīng)社會和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力不強(qiáng)，創(chuàng)新型、實(shí)用型、復(fù)合型人才緊缺；教育體制機(jī)制不活，學(xué)校辦學(xué)活力不足；教育結(jié)構(gòu)和布局不盡合理，城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展不平衡，貧困地區(qū)、民族地區(qū)教育發(fā)展滯后；教育投入不足，教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位尚未完全落實(shí)。接受良好教育成為人民群眾強(qiáng)烈期盼，深化教育改革成為全社會共同心聲。
二．小組發(fā)言
第一小組：關(guān)于我們的高等教育
首先，全面提高高等教育質(zhì)量。高等教育承擔(dān)著培養(yǎng)高級專門人才、發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化、促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)的重大任務(wù)。提高質(zhì)量是高等教育發(fā)展的核心任務(wù)，是建設(shè)高等教育強(qiáng)國的基本要求。到2020年，高等教育結(jié)構(gòu)更加合理，特色更加鮮明，人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)整體水平全面提升，建成一批國際知名、有特色高水平高等學(xué)校，若干所大學(xué)達(dá)到或接近世界一流大學(xué)水平，高等教育國際競爭力顯著增強(qiáng)。
提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中
深化教育體制改革，關(guān)鍵是更新教育觀念，核心是改革人才培養(yǎng)體制，目的是提高人才培養(yǎng)水平。樹立全面發(fā)展觀念，努力造就德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。樹立人人成才觀念，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生成長成才。樹立多樣化人才觀念，尊重個(gè)人選擇，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展，不拘一格培養(yǎng)人才。樹立終身學(xué)習(xí)觀念，為持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。樹立系統(tǒng)培養(yǎng)觀念，推進(jìn)大中小學(xué)有機(jī)銜接，教學(xué)、科研、實(shí)踐緊密結(jié)合，學(xué)校、家庭、社會密切配合，加強(qiáng)學(xué)校之間、校企之間、學(xué)校與科研機(jī)構(gòu)之間合作以及中外合作等多種聯(lián)合培養(yǎng)方式，形成體系開放、機(jī)制靈活、渠道互通、選擇多樣的人才培養(yǎng)體制。
注重學(xué)思結(jié)合。倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，營造獨(dú)立思考、自由探索的良好環(huán)境。適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和科技進(jìn)步的要求，推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)教材建設(shè)，建立健全教材質(zhì)量監(jiān)管制度。深入研究、確定不同教育階段學(xué)生必須掌握的核心內(nèi)容，形成更新教學(xué)內(nèi)容的機(jī)制。充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)作用，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。
注重知行統(tǒng)一。堅(jiān)持教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動、社會實(shí)踐相結(jié)合。開發(fā)實(shí)踐課程和活動課程，增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和技能實(shí)訓(xùn)的成效。充分利用社會教育資源，開展各種課外、校外活動。加強(qiáng)中小學(xué)校外活動場所建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)組織指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與志愿服務(wù)和公益事業(yè)。
第三小組：關(guān)于我們的考試招生制度改革
推進(jìn)考試招生制度改革。以考試招生制度改革為突破口，克服“一考定終身”的弊端，推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施和創(chuàng)新人才培養(yǎng)。按照有利于科學(xué)選拔人才、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、維護(hù)社會公平的原則，探索招生與考試相對分離的辦法，政府宏觀管理，專業(yè)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施，學(xué)校依法自主招生，學(xué)生多次選擇，逐步形成分類考試、綜合評價(jià)、多元錄取的考試招生制度。成立國家教育考試指導(dǎo)委員會，研究制定考試改革方案，指導(dǎo)考試改革試點(diǎn)。完善專業(yè)考試機(jī)構(gòu)功能，提高服務(wù)能力和水平。
錄取提供更加科學(xué)的依據(jù)。改進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩绞?，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生名額合理分配的導(dǎo)向作用。規(guī)范優(yōu)秀特長生錄取程序與辦法。中等職業(yè)學(xué)校實(shí)行自主招生或注冊入學(xué)。
完善高等學(xué)校考試招生制度。深化考試內(nèi)容和形式改革，著重考查綜合素質(zhì)和能力。以高等學(xué)校人才選拔要求和國家課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，完善國家考試科目試題庫，完善統(tǒng)一命題和分省命題方式，保證國家考試的科學(xué)性、導(dǎo)向性和規(guī)范性。探索有的科目一年多次考試的辦法，探索實(shí)行社會化考試。
活動總結(jié)：班會以討論的形式進(jìn)行，大大增強(qiáng)了同學(xué)們參與的積極性，加上事先準(zhǔn)備，大家也都各自有自己的看法和感受，討論起來氣氛也較為活躍，總體效果達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的。
通過本次班會，同學(xué)們不僅更深刻地了解了黨和國家在教育方面的政策，了解了黨和國家對教育事業(yè)的重視，也更深刻明白了身為大學(xué)學(xué)生應(yīng)該怎樣去做，通過什么方法可以為祖國的偉大復(fù)興盡自己的一點(diǎn)微薄之力。此外，通過討論，也培養(yǎng)了同學(xué)們再考慮問題方面的全面性，為以后更好的發(fā)展奠定了一定的基礎(chǔ)。