心得體會(huì)是我們對(duì)于某個(gè)經(jīng)歷或者事件的個(gè)人感受與理解。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意用詞準(zhǔn)確，避免模糊和含糊不清的表達(dá)。看范文可以讓我們看到別人對(duì)事物的獨(dú)到見(jiàn)解和深度思考，啟發(fā)我們拓寬思維。
小數(shù)乘法心得體會(huì)篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、小數(shù)乘除法的計(jì)算法則及計(jì)算驗(yàn)算。理解循環(huán)小數(shù)的意義，會(huì)用循環(huán)小數(shù)表示商。能用進(jìn)一法和收尾法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
2、能運(yùn)用三角形、平行四邊形和梯形的面積公式公式解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
3、理解方程的意義，會(huì)判斷方程。能解方程并驗(yàn)算。能用方程解決實(shí)際問(wèn)題。
4、體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小。
5、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到基本事件與事件的關(guān)系。
6、會(huì)羅列所有的可能性。教學(xué)重難點(diǎn)：
1.小數(shù)乘除法的計(jì)算驗(yàn)算。2.方程的解法及用方程解應(yīng)用題。3.多邊形的面積計(jì)算。教學(xué)課時(shí)：
第一課時(shí)小數(shù)乘法和除法
教學(xué)目標(biāo)：
1、整理小數(shù)乘法和除法的計(jì)算法則。
2、理解小數(shù)乘法和除法的結(jié)果與第二個(gè)因數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。
3、能進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的簡(jiǎn)便運(yùn)算。
4、理解循環(huán)小數(shù)的意義，會(huì)用循環(huán)小數(shù)表示商。
5、能用進(jìn)一法和去尾法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：
創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入復(fù)習(xí)出示總復(fù)習(xí)第一題學(xué)生思考下列問(wèn)題
1、小數(shù)乘法和除法的計(jì)算方法與整數(shù)乘法和除法的計(jì)算方法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
2、計(jì)算小數(shù)乘法和除法要注意什么？
教師出示0.333333……
3.1515
3.1515…….學(xué)生判斷并回答問(wèn)題
3、計(jì)算結(jié)果有幾種取近似值的方法？
4、什么叫循環(huán)小數(shù)？循環(huán)小數(shù)與無(wú)限小數(shù)之間的關(guān)系是什么？
二、回顧整理建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。
1.小數(shù)除法的計(jì)算法則及與整數(shù)乘除的異同2.小數(shù)乘除法各應(yīng)該注意的問(wèn)題3.小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便計(jì)算用到的法則。
4.什么是循環(huán)小數(shù)，循環(huán)節(jié)及循環(huán)小數(shù)的判斷。5.如何取近似數(shù)尤其是“進(jìn)一法”“去尾法”的應(yīng)用。
三、重點(diǎn)復(fù)習(xí)強(qiáng)化提高1．判斷題
1、兩個(gè)因數(shù)都是兩位小數(shù)，它的積是兩位小數(shù)。
2、m×0.98的積一定小于m.3、3.636363是循環(huán)小數(shù)。
4、2.5×17+2.5×13=2.5×（17+13）運(yùn)用了乘法結(jié)合律。
5、小毛看一本120頁(yè)的故事書(shū)，每天看35頁(yè)，要看4天。2．簡(jiǎn)便計(jì)算。
0.25×32×1.252.85×5.2+2.85×5.8－2.853.6÷0.25÷0.43.69－（1.69－5.8）
3、李老師用200元買字典，每本48.5元，可以買幾本？
4、工地上有160噸貨物，用載重8.5噸的汽車要運(yùn)多少次？
四、課堂小測(cè)總復(fù)習(xí)第二題
五、作業(yè)布置
練習(xí)二十五第1---5題。
六、課堂小結(jié)
小數(shù)乘法心得體會(huì)篇二
分?jǐn)?shù)乘法是數(shù)學(xué)中的一個(gè)重要概念和計(jì)算方法，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)和掌握分?jǐn)?shù)乘法并不容易。在我學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的過(guò)程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。然而，通過(guò)不斷的練習(xí)和思考，我逐漸明白了分?jǐn)?shù)乘法的規(guī)律和技巧。在此，我想分享一些我在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法中得到的心得體會(huì)。
首先，理解分?jǐn)?shù)乘法的本質(zhì)非常重要。分?jǐn)?shù)乘法實(shí)質(zhì)上是將一個(gè)數(shù)乘以一個(gè)比例因子。乘法是一種重復(fù)的加法，而分?jǐn)?shù)乘法則是將分?jǐn)?shù)按照比例進(jìn)行重復(fù)加法。因此，理解分?jǐn)?shù)乘法的本質(zhì)可以幫助我們更好地掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法。在實(shí)際計(jì)算中，我們可以根據(jù)分?jǐn)?shù)的特點(diǎn)，合理地轉(zhuǎn)化分?jǐn)?shù)的形式，使計(jì)算更加簡(jiǎn)便。例如，我們可以將分?jǐn)?shù)化簡(jiǎn)為最簡(jiǎn)形式，或者將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)進(jìn)行計(jì)算，以減少計(jì)算的難度。
其次，積極運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法的性質(zhì)和規(guī)律也是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的關(guān)鍵。分?jǐn)?shù)乘法有許多特點(diǎn)和性質(zhì)，例如：分?jǐn)?shù)與零相乘得零、分?jǐn)?shù)與自身相乘得平方、分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘時(shí)，可以先將整數(shù)轉(zhuǎn)為分?jǐn)?shù)，然后進(jìn)行乘法計(jì)算等等。運(yùn)用這些性質(zhì)和規(guī)律，我們可以在實(shí)際計(jì)算中靈活地運(yùn)用，提高計(jì)算的效率和準(zhǔn)確性。例如，當(dāng)計(jì)算分?jǐn)?shù)與零相乘時(shí)，我們可以直接得出結(jié)果為零的結(jié)論，無(wú)需進(jìn)行繁瑣的計(jì)算。
再次，把握好分?jǐn)?shù)乘法的思維方式也是關(guān)鍵。與整數(shù)乘法不同，分?jǐn)?shù)乘法可能涉及到分子與分母的計(jì)算和對(duì)數(shù)的相加或相減。因此，在進(jìn)行計(jì)算時(shí)，我們需要養(yǎng)成條理清晰的思維習(xí)慣。首先，我們需要確認(rèn)乘數(shù)和被乘數(shù)的分子和分母，并將其相乘得到新的分子和分母。其次，我們需要遵循約分原則，化簡(jiǎn)新的分?jǐn)?shù)，以得到最簡(jiǎn)形式。最后，我們需要根據(jù)需要進(jìn)行分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化或運(yùn)算，得到最終結(jié)果。通過(guò)這樣的步驟和思維方式，我們可以更好地進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算，并避免因計(jì)算錯(cuò)誤而導(dǎo)致結(jié)果錯(cuò)誤的情況發(fā)生。
最后，不斷進(jìn)行練習(xí)是掌握分?jǐn)?shù)乘法的關(guān)鍵。分?jǐn)?shù)乘法需要我們養(yǎng)成熟練的計(jì)算技巧和高度的注意力。而想要掌握這些技巧和注意力，只有通過(guò)大量的重復(fù)和實(shí)際運(yùn)用才能達(dá)到。在練習(xí)中，我們可以選擇不同難度的習(xí)題，逐漸提升我們的分?jǐn)?shù)乘法水平。此外，我們還可以通過(guò)參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或者和同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流，互相切磋，共同進(jìn)步。
總之，學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法需要我們經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)和思考，才能真正掌握其核心原理和計(jì)算技巧。在這個(gè)過(guò)程中，我們要理解分?jǐn)?shù)乘法的本質(zhì)，積極運(yùn)用其性質(zhì)和規(guī)律，靈活運(yùn)用能夠幫助我們更好地理解和計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法。同時(shí)，我們還要養(yǎng)成條理清晰的計(jì)算思維方式，并經(jīng)過(guò)持續(xù)的練習(xí)和實(shí)際運(yùn)用來(lái)鞏固和提高分?jǐn)?shù)乘法的技能。相信通過(guò)我們的不懈努力和堅(jiān)持，我們一定能夠輕松地應(yīng)對(duì)分?jǐn)?shù)乘法的挑戰(zhàn)，并在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
小數(shù)乘法心得體會(huì)篇三
這塊長(zhǎng)方形花圃占地多少平方米？（得數(shù)保留整數(shù)）
2.一個(gè)乒乓球售價(jià)0.8元，一筒乒乓球有12個(gè)，買5筒乒乓球要多少元？
蘋(píng)果：38.2元/箱，梨子：9.6元/箱，香蕉：
22.8元/箱。學(xué)校食堂準(zhǔn)備購(gòu)買下面這些水果，100元夠么？
學(xué)校電腦室的地面是長(zhǎng)方形的，長(zhǎng)為9.2m，寬為7.9m，用邊長(zhǎng)為0.8m的正方形地磚鋪地，100塊夠么？（不考慮損耗）
小明家的客廳長(zhǎng)7.1m，寬4.2m,現(xiàn)在用邊長(zhǎng)為0.5m的正方形地磚鋪地，100塊這樣的地磚夠用么？（不考慮損耗）
足球：98.8元/個(gè)，羽毛球39.9元/個(gè)，中國(guó)象棋9.5元/
小數(shù)乘法心得體會(huì)篇四
數(shù)學(xué)是一門用于解決實(shí)際問(wèn)題的學(xué)科，而乘法作為數(shù)學(xué)中的重要運(yùn)算之一，在許多領(lǐng)域都有著廣泛的應(yīng)用。但是，乘法的學(xué)習(xí)對(duì)許多學(xué)生來(lái)說(shuō)并不容易，因此在乘法學(xué)習(xí)的過(guò)程中，探尋出一些學(xué)習(xí)乘法的方法，能夠幫助學(xué)生更好地掌握這門學(xué)科。本文將圍繞數(shù)學(xué)乘法這一主題，分享自己的數(shù)學(xué)乘法心得體會(huì)，為讀者提供一些參考。
第二段：自己的數(shù)學(xué)乘法學(xué)習(xí)經(jīng)歷
我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)乘法時(shí)也曾遇到過(guò)許多困難，其中最大的問(wèn)題就是在進(jìn)行大量的列豎式運(yùn)算時(shí)總是容易出錯(cuò)。于是我開(kāi)始反思自己的列豎式運(yùn)算方法，從而進(jìn)一步優(yōu)化個(gè)人的乘法計(jì)算方法。同時(shí)，我也借助老師和同學(xué)的幫助，一步一步地加深對(duì)乘法知識(shí)的掌握。
第三段：探索數(shù)學(xué)乘法心得體會(huì)
在我對(duì)數(shù)學(xué)乘法進(jìn)行深入學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我很幸運(yùn)能夠接觸到一些非常實(shí)用的心得體會(huì)，這些方法不僅幫助我更好地掌握了乘法知識(shí)，而且也為我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了更加扎實(shí)的基礎(chǔ)。其中包括以下幾點(diǎn)：
首先，掌握好數(shù)學(xué)乘法口訣表很重要，可以輕松記住一些常用的乘法規(guī)則，避免出現(xiàn)一些低級(jí)錯(cuò)誤。
其次，了解數(shù)學(xué)乘法中兩數(shù)相乘的規(guī)則非常重要，包括了解數(shù)位相乘及進(jìn)位規(guī)則等等，便于在列豎式計(jì)算時(shí)把握好每個(gè)數(shù)位的運(yùn)算。
再次，可以通過(guò)加強(qiáng)心算、口算、練習(xí)列豎式等方式提高乘法計(jì)算的精確度和速度，初學(xué)者可以從3位數(shù) x 1位數(shù)開(kāi)始進(jìn)行列豎式計(jì)算，然后逐漸提高難度。
最后，可以通過(guò)游戲或者“考試”等方式來(lái)增加數(shù)學(xué)乘法的趣味性，使自己更加積極地學(xué)習(xí)乘法知識(shí)。
第四段：數(shù)學(xué)乘法對(duì)生活實(shí)際應(yīng)用的解析
數(shù)學(xué)乘法的應(yīng)用廣泛且實(shí)際，例如在購(gòu)物中，我們需要估算消費(fèi)金額，計(jì)算折扣等，都需要運(yùn)用乘法知識(shí)。而在日常生活中，乘法也被廣泛應(yīng)用于藥品劑量、車速、食品配方等方面，對(duì)我們的生活產(chǎn)生著積極的影響。
第五段：總結(jié)
在數(shù)學(xué)乘法學(xué)習(xí)中，我們需要通過(guò)多種不同的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握最基本的乘法口訣，進(jìn)而深入了解乘法的規(guī)則和方法，通過(guò)練習(xí)提高乘法計(jì)算的速度和精準(zhǔn)度。隨著我們的進(jìn)步，我們將能夠更好地運(yùn)用乘法知識(shí)，為我們的生活和工作帶來(lái)便利，使我們成為更加優(yōu)秀的人。
小數(shù)乘法心得體會(huì)篇五
2.小華和小川兩人同時(shí)從乙地分別向甲、丙兩地背向而行，小華每小時(shí)走3.2千米，小川每小時(shí)走2.6千米，走了4小時(shí)兩人相距多遠(yuǎn)？（用兩種方法解答）
4.一臺(tái)磨粉機(jī)4小時(shí)磨面粉2.6噸，照這樣計(jì)算7.5小時(shí)可以磨面粉多少噸？（得數(shù)保留整噸）
9．今年爸爸比小芳大36歲，已知爸爸今年的歲數(shù)是小芳的4倍，爸爸和小芳今年各是多少歲？10．甲乙兩車同時(shí)從相距420千米的來(lái)兩地相對(duì)開(kāi)出，甲車的速度是乙車的1.5倍，經(jīng)過(guò)2.4小時(shí)相遇。甲車和乙車每小時(shí)各行多少千米？五年級(jí)應(yīng)用題練習(xí)（2）
選擇適當(dāng)方法解答下面應(yīng)用題
13、小紅身高是156厘米,小芳身高是1.52米,小紅比小芳高多少？
14.50千克油菜籽可以榨油15千克,照這樣計(jì)算,5噸油菜籽可以榨油多少千克？
15.小明家離學(xué)校1.5千米,小南家離學(xué)校1千米60米,誰(shuí)家離學(xué)校近，近多少？
21.張莊小學(xué)的同學(xué)們修理桌椅花了40.25元,比裝訂圖書(shū)多花了3.7元.裝訂圖書(shū)花了多少元(用方程解)
得籃和菜質(zhì)量3.6千克.她賣出了多少千克菜
恩維訓(xùn)練
小數(shù)乘法心得體會(huì)篇六
小數(shù)乘法是數(shù)學(xué)中的一個(gè)基本概念，它在日常生活和工作中都扮演著重要角色。無(wú)論是購(gòu)物時(shí)計(jì)算價(jià)格，還是在工程測(cè)量中求得面積或體積，小數(shù)乘法都是必不可少的。掌握小數(shù)乘法技巧可以幫助我們更準(zhǔn)確地解決問(wèn)題，提高數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。
第二段：小數(shù)乘法的原理和規(guī)則
小數(shù)乘法的原理與整數(shù)乘法相似，但有一些特殊的規(guī)則需要遵守。首先，要將兩個(gè)小數(shù)相乘，我們需要先將小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，然后按照整數(shù)乘法的步驟進(jìn)行計(jì)算。接下來(lái)，我們需要統(tǒng)計(jì)小數(shù)點(diǎn)后的位數(shù)，作為答案小數(shù)點(diǎn)后的位數(shù)。最后，我們要注意對(duì)答案進(jìn)行四舍五入，確保結(jié)果的精確性。熟練掌握這些規(guī)則，就可以輕松應(yīng)對(duì)各種小數(shù)乘法的計(jì)算。
第三段：多種小數(shù)乘法技巧
在日常生活中，我們會(huì)遇到許多復(fù)雜的小數(shù)乘法問(wèn)題。幸運(yùn)的是，有一些小數(shù)乘法技巧可以幫助我們更快速地解決這些問(wèn)題。首先，我們可以通過(guò)移位將小數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)進(jìn)行乘法計(jì)算，然后根據(jù)統(tǒng)計(jì)的位數(shù)重新放置小數(shù)點(diǎn)。其次，我們可以利用約分的方法簡(jiǎn)化小數(shù)，減少計(jì)算量。此外，還有一些常見(jiàn)的小數(shù)乘法模式，例如尾數(shù)為零、尾數(shù)相同等，掌握這些模式能夠加速計(jì)算過(guò)程。
第四段：小數(shù)乘法的應(yīng)用案例
小數(shù)乘法不僅在數(shù)學(xué)課堂上有用，也在日常生活中發(fā)揮著作用。以購(gòu)物為例，我們經(jīng)常需要計(jì)算商品價(jià)格和折扣，并進(jìn)行小數(shù)乘法來(lái)得到最終的實(shí)際支付金額。此外，在工程建設(shè)中，計(jì)算材料所需的面積或體積時(shí)也需要用到小數(shù)乘法。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們需要計(jì)算濃度和比例等參數(shù)時(shí)，同樣離不開(kāi)小數(shù)乘法的運(yùn)算。小數(shù)乘法是一種實(shí)用的數(shù)學(xué)工具，能幫助我們更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)。
第五段：小數(shù)乘法的啟示和總結(jié)
通過(guò)學(xué)習(xí)小數(shù)乘法，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是一門需要細(xì)心和耐心的學(xué)科。小數(shù)乘法不僅要求我們進(jìn)行精確的計(jì)算，還需要我們觀察問(wèn)題的本質(zhì)，靈活運(yùn)用技巧。此外，小數(shù)乘法的應(yīng)用領(lǐng)域廣泛，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題加深了我對(duì)數(shù)學(xué)的理解和興趣。總之，掌握小數(shù)乘法可以提高我們的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，培養(yǎng)我們解決實(shí)際問(wèn)題的能力，是一項(xiàng)非常實(shí)用的技能。
總結(jié)：小數(shù)乘法是數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)知識(shí)，它在生活和工作中扮演著重要的角色。通過(guò)了解小數(shù)乘法的原理和規(guī)則，掌握多種小數(shù)乘法技巧，我們可以更準(zhǔn)確地解決問(wèn)題。小數(shù)乘法的應(yīng)用案例豐富多樣，可以幫助我們?cè)谌粘Ｉ钪懈玫貞?yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)小數(shù)乘法，我們不僅提高了數(shù)學(xué)技能，還培養(yǎng)了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。掌握小數(shù)乘法是我們?nèi)粘Ｉ钪斜貍涞臄?shù)學(xué)基本技能之一。
小數(shù)乘法心得體會(huì)篇七
第六單元小數(shù)乘法和除法
（一）教學(xué)內(nèi)容
1、“試一試”“練一練”，練習(xí)十一第1-3題。
教學(xué)目標(biāo)
1、具體情境中探索并初步掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，會(huì)用豎式進(jìn)行計(jì)算。
小數(shù)乘整數(shù)
0.8×
2.4
教學(xué)過(guò)程
師生雙邊活動(dòng)
改進(jìn)意見(jiàn)
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
1、談話：在炎熱的夏天，你喜歡吃西瓜嗎？隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的不斷進(jìn)步，現(xiàn)在的人們不僅能在夏天吃到西瓜，在寒冷的冬天也能吃到西瓜。
2、出示例題的場(chǎng)景圖，提問(wèn)：從圖中你能知道什么？
3、引導(dǎo)：根據(jù)圖中的信息，要求“夏天買3千克西瓜要多少元”這個(gè)問(wèn)題，你會(huì)列式嗎？“0.8×3”是求幾個(gè)0.8相加的和?這個(gè)乘法算式和我們以前學(xué)習(xí)的乘法算式有什么不同?(有一個(gè)因數(shù)是小數(shù))板書(shū)課題：小數(shù)乘整數(shù)。
二、探索計(jì)算方法
1、啟發(fā)：你能用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)算出“0.8×3”的得數(shù)嗎?先想一想,再算一算。學(xué)生各自思考、計(jì)算，師巡視，了解學(xué)生用什么方法。
3、指出：“0.8×3”也可以用乘法豎式計(jì)算.板書(shū)：
0.8×
2.4討論：誰(shuí)能看著豎式，說(shuō)說(shuō)用豎式計(jì)算“0.8×3”的過(guò)程？
比較：0.8是幾位小數(shù)?2.4呢?
教學(xué)過(guò)程
師生雙邊活動(dòng)
改進(jìn)意見(jiàn)
4、提出要求：冬天買3千克西瓜要多少元？先列加法豎式計(jì)算，再列乘法豎式計(jì)算。學(xué)生按要求獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。
6、猜想:如果用一個(gè)三位小數(shù)乘3,積會(huì)是幾位小數(shù)?如果用一個(gè)四位小數(shù)乘3呢?
三、教學(xué)“試一試”歸納計(jì)算方法。
1、出示4.76×12,2.8×53,103×0.25,要求先猜一猜積是幾位小數(shù),再用計(jì)算器驗(yàn)證。
3、小結(jié)：計(jì)算小數(shù)乘整數(shù)時(shí)，一般可以先按整數(shù)乘法算，再看因數(shù)里有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，并點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。
四、指導(dǎo)練習(xí)
1、完成練一練第1題。
集體交流、糾正。
小結(jié)：如果積是小數(shù)而且末尾有0，一般要進(jìn)行化簡(jiǎn)。
提問(wèn)：剛才計(jì)算的四道題中，還有哪些題目的計(jì)算結(jié)果需要化簡(jiǎn)的？
教學(xué)過(guò)程
師生雙邊活動(dòng)改進(jìn)意見(jiàn)
2、指導(dǎo)完成練一練第2題。
先讓學(xué)生根據(jù)要求在教科書(shū)上填一填。指名交流
五、課堂作業(yè)
1、要求學(xué)生在作業(yè)本上計(jì)算練習(xí)十一第1題。學(xué)生完成后，適當(dāng)組織交流，初步了解學(xué)生作業(yè)情況。
2、指導(dǎo)完成練習(xí)十一第2題。
提問(wèn)：這道題中雷聲在空氣中傳播了幾秒鐘？每秒的速度是多少千米？想一想，要求打閃的地方離小華有多遠(yuǎn)，就是求什么？學(xué)生在作業(yè)本上解題。
3、指導(dǎo)完成練習(xí)十一第3題。
學(xué)生讀題。
提問(wèn)：這輛汽車的油箱里現(xiàn)在有多少千克汽油？這些汽油夠這輛汽車行使多少千米？學(xué)生列式計(jì)算后，組織討論。
六、全課小結(jié)
本節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你認(rèn)為計(jì)算小數(shù)乘整數(shù)時(shí)要注意什么？
教學(xué)內(nèi)容
2、例3，完成“試一試”“練一練”，練習(xí)十一的第4-7題。
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生理解并掌握由小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律；能應(yīng)用規(guī)律正確口算一個(gè)數(shù)乘10、100、1000??的積。
與難點(diǎn)理解并掌握由小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。教具多媒體課件
板書(shū)設(shè)計(jì)小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律
向右移動(dòng)一位
擴(kuò)大10倍向右移動(dòng)兩位
擴(kuò)大100倍向右移動(dòng)三位
擴(kuò)大1000倍
教學(xué)過(guò)程
師生雙邊活動(dòng)
改進(jìn)意見(jiàn)
一、復(fù)習(xí)引新
1、口算。5×10
50×105×100
50×1002、比較每組兩個(gè)小數(shù)的大小。
4.53
45.3
0.7
0.073、導(dǎo)入新課比較一下，剛才每組的兩個(gè)小數(shù)有什么相同的地方？有什么不同的地方？為什么每組里的數(shù)字相同，數(shù)字排列順序也相同，而組成的數(shù)的大小卻不同呢？揭示課題：小數(shù)點(diǎn)享有移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。
二、探究新知
1、教學(xué)例2
（1）出示例2：5.04乘10、100、1000各是多少？學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算。
（2）指名說(shuō)說(shuō)計(jì)算結(jié)果，并板書(shū)：
教學(xué)過(guò)程
師生雙邊活動(dòng)
改進(jìn)意見(jiàn)
（4）驗(yàn)證：以小組為單位，每組任意找一個(gè)小樹(shù)，分別把它乘10、100、100，看看小數(shù)點(diǎn)位置的變化情況于我們猜想得是否一樣。
2、教學(xué)例3（1）出示例3中表格，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從表中能知道什么，結(jié)合學(xué)生的交流是適當(dāng)介紹“蛋白質(zhì)”的含義。
（2）提出“每千顆黃豆中蛋白質(zhì)的含量是多少千克”這一問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生理解：這個(gè)問(wèn)題就是讓我們把0.351千克改寫(xiě)成以“克”做單位的數(shù)。
板書(shū)0.351千克=（）克
（3）提問(wèn)：你會(huì)把0.351千克改寫(xiě)成以“克”做單位的數(shù)嗎？可以怎樣想？先在小組里互相說(shuō)說(shuō)。
（4）組織交流，并明確：要把把0.351千克改寫(xiě)成以“克”做單位的數(shù)?？梢杂冒?.351乘1000，計(jì)算0.351乘1000是，可以直接把0.351的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)3三位。
3、教學(xué)試一試和練一練
（1）指導(dǎo)完成試一試
教學(xué)過(guò)程
師生雙邊活動(dòng)
改進(jìn)意見(jiàn)
指名讀題，明確解題要求。學(xué)生各自填空。
只有兩位，你是怎么處理的？
（2）指導(dǎo)完成練一練第1題學(xué)生獨(dú)立填表。
把36的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)時(shí)要先做什么？（3）學(xué)生獨(dú)立完成練一練第2題
三、課堂作業(yè)
1、學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)十一第4、5題。
2、指導(dǎo)完成練習(xí)十一第6題。
3、指導(dǎo)完成練習(xí)十一第7題。
四、全課小結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？有哪些經(jīng)驗(yàn)項(xiàng)介紹給大家。
教學(xué)內(nèi)容
（課題）除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法課時(shí)1
教材簡(jiǎn)析這部分內(nèi)容主要是引導(dǎo)學(xué)生探索除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法，探索由小數(shù)點(diǎn)位置引起的小數(shù)大小變化的規(guī)律，教學(xué)68-69頁(yè)例4及相應(yīng)的“試一試”“練一練”，完成練習(xí)十二1-3題。
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活情境，通過(guò)自主探究、合作交流，理解小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。
2、能正確地進(jìn)行小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算,并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)重點(diǎn)
板書(shū)設(shè)計(jì)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法
3．2
2個(gè)十分之一
3）9．6
6個(gè)十分之一
0
教學(xué)過(guò)程
師生雙邊活動(dòng)
改進(jìn)意見(jiàn)
一、引入課題。
1、同學(xué)們，在買東西時(shí)顧客經(jīng)常討價(jià)還價(jià)，下面講一個(gè)還價(jià)的真實(shí)的事情：商販在賣蘋(píng)果，一個(gè)人問(wèn)：“老板，多少錢一斤？”“一塊五一斤”
“太貴了，這樣吧，5塊錢３斤賣不賣？”聽(tīng)到這里，你有什么想法？
類似這樣的購(gòu)物問(wèn)題，既可以用小數(shù)乘法解決問(wèn)題，也可以用小數(shù)除法解決問(wèn)題，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)除法。
二、教學(xué)例題。
1、創(chuàng)設(shè)情境。
學(xué)生獨(dú)立探索計(jì)算方法，嘗試計(jì)算。小組交流
（3）全班匯報(bào)交流。誰(shuí)愿意把你們小組的方法說(shuō)給大家聽(tīng)？豎式計(jì)算時(shí)，追問(wèn)：為什么要把上的小數(shù)電和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊？香蕉和橘子的單價(jià)會(huì)求嗎？試試看。
學(xué)生嘗試列豎式計(jì)算。集體訂正。
提示：商的小數(shù)點(diǎn)應(yīng)點(diǎn)在哪里？5.7÷6個(gè)位不夠商1怎么辦？
2、完成試一試
學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，指名板演，集體訂正。
3、總結(jié)法則，教學(xué)過(guò)程
師生雙邊活動(dòng)
改進(jìn)意見(jiàn)
小數(shù)除以整數(shù)可以按照整數(shù)除法的計(jì)算法則去除，求出商，再對(duì)齊被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)，點(diǎn)上商的小數(shù)點(diǎn)。
三、課堂練習(xí)。
1、錯(cuò)題醫(yī)院
學(xué)生獨(dú)立完成69頁(yè)練一練，指名說(shuō)一說(shuō)促在哪里，怎樣訂正。
2、完成練習(xí)十二第1題
比較每組兩題的計(jì)算，你發(fā)現(xiàn)了什么？
3、完成練習(xí)十二第2題學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。
計(jì)算小數(shù)除以整數(shù)，應(yīng)注意什么，你有什么想提醒大家的？
4、獨(dú)立完成練習(xí)十二第4題獨(dú)立完成，集體訂正。
四、全課小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)，你有哪些收獲，還有什么疑問(wèn)，小組里議一議，再在班里交流。
五、作業(yè)
完成《學(xué)習(xí)與探究》。
教學(xué)內(nèi)容
1、使學(xué)生理解并掌握由小數(shù)點(diǎn)向做移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律；能應(yīng)用規(guī)律正確口算一個(gè)數(shù)除以10、100、1000??的商。
2、在探索規(guī)律的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、比較、歸納、概括的能力和主動(dòng)探索數(shù)學(xué)規(guī)律的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
與難點(diǎn)使學(xué)生理解并掌握由小數(shù)點(diǎn)向做移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。教具多媒體課件
板書(shū)設(shè)計(jì)小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律
向左移動(dòng)一位
縮小10倍向左移動(dòng)兩位
縮小100倍向左移動(dòng)三位
縮小1000倍
二、復(fù)習(xí)引新
1、口算。
90÷10
900÷10900÷10
900÷1002、前面我們學(xué)過(guò)小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)能能]引起小數(shù)大小變化，那么向左移動(dòng)是否也可以呢，我們這節(jié)課就一起來(lái)研究一下。
二、探究新知
4、教學(xué)例5
（1）出示例2：21.5除以10、100、1000各是多少？學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算。
（4）驗(yàn)證：以小組為單位，每組任意找一個(gè)小數(shù)，分別把它除以10、100、100，看看小數(shù)點(diǎn)位置的變化情況于我們猜想得是否一樣。
教學(xué)過(guò)程
師生雙邊活動(dòng)
改進(jìn)意見(jiàn)
5、教學(xué)例6（1）出示例6中表格，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從表中能知道什么。
（2）提出“噴氣式飛機(jī)每秒飛行多少千米”這一問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生理解：這個(gè)問(wèn)題就是讓我們把500米改寫(xiě)成以“千米”做單位的數(shù)。
板書(shū)：500米=（）千米
（3）提問(wèn)：你會(huì)把500米改寫(xiě)成以“千米”做單位的數(shù)嗎？可以怎樣想？先在小組里互相說(shuō)說(shuō)。
（4）組織交流，并明確：要把把500米改寫(xiě)成以“千米”做單位的數(shù)。可以用把500除以1000，計(jì)算500乘1000是可以直接把500的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)3三位。
三、課堂練習(xí)
1、指導(dǎo)完成試一試
指名讀題，明確解題要求。學(xué)生各自填空。
2、指導(dǎo)完成練一練第1題學(xué)生獨(dú)立填表。
教學(xué)過(guò)程
師生雙邊活動(dòng)
改進(jìn)意見(jiàn)
3、學(xué)生獨(dú)立完成練一練第2、3題
小組交流怎樣想的。
4、獨(dú)立完成練習(xí)十二第4、5題。
6、指導(dǎo)完成練習(xí)十二第6題。
四、全課小結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？有哪些經(jīng)驗(yàn)項(xiàng)介紹給大家。
五、作業(yè)
完成《學(xué)習(xí)與探究》
教學(xué)內(nèi)容
（課題）除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法練習(xí)課課時(shí)1
教材簡(jiǎn)析這部分內(nèi)容主要是通過(guò)練習(xí)幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，完成練習(xí)十二8-12題。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步鞏固小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。
2、通過(guò)練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)被除數(shù)（除數(shù)）變化，除數(shù)（被除數(shù)）不變，商也隨著變化的規(guī)律。
3、培養(yǎng)學(xué)生解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)
與難點(diǎn)進(jìn)一步鞏固小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。教具多媒體課件
板書(shū)設(shè)計(jì)小數(shù)除法練習(xí)
除數(shù)不變，被除數(shù)擴(kuò)大（縮?。?，商也隨著擴(kuò)大（縮?。┍怀龜?shù)不變，除數(shù)縮?。〝U(kuò)大），商也隨著縮?。〝U(kuò)大）
教學(xué)過(guò)程
師生雙邊活動(dòng)
改進(jìn)意見(jiàn)
一、口算練習(xí)
4.8÷2=
7.2÷9=
3.5÷5=
0.56÷7=4.8÷8=
7.2÷6=
0.35÷5=0.56÷4=學(xué)生先心算，在指名口算。
二、計(jì)算練習(xí)
1、完成練習(xí)十二第9題
學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，教師巡視，及時(shí)了解學(xué)生計(jì)算中的錯(cuò)誤，并幫助其分析原因，及時(shí)糾正。
2、完成練習(xí)十二第10題學(xué)生獨(dú)立計(jì)算并驗(yàn)算。全班交流訂正。
3、完成練習(xí)十二第11題。
學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，指名匯報(bào)結(jié)果。
觀察每一組算式的被除數(shù)、除數(shù)和商，你能發(fā)現(xiàn)什么？
三、解決實(shí)際問(wèn)題
1、出示練習(xí)十二第12題表格。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。
2、完成練習(xí)十二第13題。鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法解答。
四、全課小結(jié)
這節(jié)課你最大的收獲是什么，你有什么好的方法響介紹給大家。
五、作業(yè)
練習(xí)十二12、14和思考題。
小數(shù)乘法心得體會(huì)篇八
教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第64—65頁(yè)例1、“試一試”、“練一練”，練習(xí)十一第1—3題。
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生在具體情景中探索并初步掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，會(huì)用豎式進(jìn)行計(jì)算。
2.使學(xué)生在探索計(jì)算方法的過(guò)程中，進(jìn)一不體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)初步的抽象、概括以及合情推理能力，感受數(shù)學(xué)探索活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法,理解算理。
教學(xué)難點(diǎn)：正確地列豎式計(jì)算小數(shù)乘法,正確確定積的小數(shù)位數(shù)
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲?qū)?BR> 師：同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)“數(shù)鴨蛋”的游戲，在2×3=6式子中，我在兩個(gè)因數(shù)中添上或去掉0，請(qǐng)你立即報(bào)出積是多少，并說(shuō)明理由。
創(chuàng)設(shè)情景，引入新課
談話：在炎熱的夏天，你喜歡吃西瓜嗎？隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的不斷進(jìn)步，現(xiàn)在的人們不僅能在夏天吃到西瓜，在寒冷的冬天也能吃到西瓜。
出示例題的場(chǎng)景圖，提問(wèn)：從圖中你能知道什么？
引導(dǎo)：根據(jù)圖中的信息，要求“夏天買3千克西瓜要多少”這個(gè)問(wèn)題，你會(huì)列式嗎？
“0.8×3”是求幾個(gè)0.8想加的和？
這個(gè)乘法算式和我們以前學(xué)習(xí)的乘法算是有什么不同？（有一個(gè)因數(shù)是小數(shù)）
板書(shū)課題：小數(shù)乘整數(shù)
二、探索計(jì)算方法
啟發(fā)：你能用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)算出“0.8×3”的得數(shù)嗎？先想一想，再算一算。學(xué)生各自思考、計(jì)算，教師通過(guò)巡視了解學(xué)生采用了什么方法。
交流：誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)，你是怎樣計(jì)算的？算出的結(jié)果是多少？
學(xué)生回答后繼續(xù)提問(wèn)：誰(shuí)還有不同的計(jì)算方法？
討論:誰(shuí)能看著豎式,說(shuō)說(shuō)用豎式計(jì)算”0.8×3”的過(guò)程?
比較:0.8是幾位小數(shù)?2.4呢?
4.提出要求:冬天買3千克西瓜要多少元?先列加法豎式計(jì)算,再列乘法算式計(jì)算.
學(xué)生按要求獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算.
5.交流：列出的加法算式是求幾個(gè)2.53相加的和？列出的乘法算式呢
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)用乘法豎式計(jì)算的過(guò)程？
2.35是幾位小數(shù)？“2.35×3”的積是幾位小數(shù)？
6.猜想：如果用一個(gè)三位小數(shù)乘3，積會(huì)是幾位小數(shù)？如果用一個(gè)四位小數(shù)乘3呢？
三、教學(xué)“試一試”，歸納計(jì)算方法
1.出示4.76×12、2.8×53、103×0.25，要求先猜一猜每道題的積是幾位小數(shù)，再用計(jì)算器算一算，看計(jì)算結(jié)果積的小數(shù)位數(shù)和因數(shù)的小數(shù)位數(shù)，想想它們之間有什么聯(lián)系，從而明白“因數(shù)里有幾位小數(shù)，積里也有幾位小數(shù)”。
3.小結(jié)：計(jì)算小數(shù)乘整數(shù)時(shí)，一般可以先按整數(shù)乘法算，再看因數(shù)里有幾位小數(shù)，就從積的右邊數(shù)出幾位，并點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。
四、指導(dǎo)完成“練一練”
1.指導(dǎo)完成“練一練”第1題
要求學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每題的積是幾位小數(shù)，再讓學(xué)生分別計(jì)算。
小結(jié)：如果積是小數(shù)而且末尾有0，一般要進(jìn)行化簡(jiǎn)。
提問(wèn)：剛才計(jì)算的四道題中，還有哪些題目的計(jì)算結(jié)果需要化簡(jiǎn)的？
2，專項(xiàng)練習(xí)
指導(dǎo)完成“練一練”第2題
先讓學(xué)生根據(jù)要求在教科書(shū)上填一填。邊思考你有什么好的點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)的方法,待會(huì)兒介紹給大家。
小數(shù)和整數(shù)相乘應(yīng)該怎樣計(jì)算？
指名交流：各題的積是多少？積是幾位小數(shù)？是怎樣確定積的小數(shù)位數(shù)的？
引導(dǎo)生把例題里的感知和“試一試”的收獲結(jié)合起來(lái)，通過(guò)小組里說(shuō)說(shuō)的方式，整理計(jì)算思路，明確計(jì)算方法，建構(gòu)計(jì)算法則。
小結(jié)出可以數(shù)一數(shù)兩個(gè)因數(shù)一共有幾位小數(shù)，直接把積的小數(shù)點(diǎn)向左數(shù)出幾位就行了。
五、課堂作業(yè)
1.要求學(xué)生在作業(yè)本上計(jì)算練習(xí)十一第1題
學(xué)生完成后，適當(dāng)組織交流，初步了解學(xué)生作業(yè)情況。
2.指導(dǎo)完成練習(xí)十一第2題。
指出：因?yàn)楣鈧鞑サ梅浅？?，所以這道題讓我們略去從打閃起到看見(jiàn)閃光的時(shí)候。
3.指導(dǎo)完成練習(xí)十一第3題。
學(xué)生讀題。
提問(wèn)：這輛汽車的油箱里現(xiàn)在有多少千克汽油？這些汽油夠這輛汽車行駛多少千米？
六、全課小結(jié)
本節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你認(rèn)為計(jì)算小數(shù)乘整數(shù)時(shí)要注意什么？
小數(shù)乘法心得體會(huì)篇九
作為小學(xué)生，乘法口算是我們每天不可缺少的一項(xiàng)任務(wù)。多年來(lái)，我積累了很多關(guān)于乘法口算的心得體會(huì)。今天，我想和大家分享一下我對(duì)乘法口算的看法和經(jīng)驗(yàn)。
首先，掌握乘法口算的基本規(guī)律是非常重要的。我們必須熟記乘法表，從1乘到9，然后再回來(lái)，從10乘到19。通過(guò)不斷地默寫(xiě)和反復(fù)復(fù)習(xí)，我慢慢地掌握了這些基本的乘法口訣。這給我打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使得我在解題的時(shí)候能夠迅速地計(jì)算出結(jié)果。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，很多乘法口算題目彼此之間都有某些規(guī)律，比如兩個(gè)相鄰的數(shù)字相乘的結(jié)果往往只要交換位置就可以得到。通過(guò)掌握這些基本規(guī)律，我能夠更加高效地解決乘法口算題目。
其次，勤于練習(xí)也是非常關(guān)鍵的。乘法口算需要不斷地反復(fù)練習(xí)才能熟練掌握。我每天都會(huì)抽出一定的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)和練習(xí)乘法口算。我會(huì)做練習(xí)冊(cè)上的乘法題目，也會(huì)自己出一些題目進(jìn)行練習(xí)。通過(guò)大量的練習(xí)，我越來(lái)越嫻熟地掌握了乘法口算的技巧。而且，我發(fā)現(xiàn)，練習(xí)乘法口算不僅可以提高我的計(jì)算能力，還可以培養(yǎng)我的專注力和耐心。因?yàn)槌朔}目往往比加法和減法題目更加復(fù)雜，需要更多的計(jì)算步驟和時(shí)間。只有在反復(fù)的練習(xí)中，我才能逐漸提高我的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。
另外，我還利用各種工具和方法幫助我更好地學(xué)習(xí)乘法口算。比如說(shuō)，我會(huì)使用計(jì)算器來(lái)檢驗(yàn)我的計(jì)算結(jié)果，以確保自己沒(méi)有出錯(cuò)。我發(fā)現(xiàn)，計(jì)算器既可以用來(lái)作為我的助手，也可以用來(lái)作為我的對(duì)手。因?yàn)槲視?huì)設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，盡量在計(jì)算器顯示出結(jié)果之前得到正確答案。這樣一來(lái)，不僅能夠提高我的計(jì)算速度，還能夠增加我的乘法口算的自信心。另外，我還利用互動(dòng)學(xué)習(xí)軟件和游戲來(lái)加強(qiáng)我的乘法口算技能。這些軟件和游戲設(shè)計(jì)得非常有趣，既能滿足我的學(xué)習(xí)需求，又能夠激發(fā)我的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)這些工具和方法的輔助，乘法口算變得更加輕松和有趣。
最后，我認(rèn)識(shí)到，乘法口算不僅僅是一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，更是一種思維方式和數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)。乘法口算要求我們進(jìn)行邏輯思維和推理能力的訓(xùn)練。通過(guò)乘法口算，我們需要學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，找出其中的規(guī)律和脈絡(luò)。這種思維方式是非常重要的，不僅對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科有益，對(duì)日常生活中的問(wèn)題解決也非常有幫助。所以，乘法口算不僅是一種技能，更是一種能力的培養(yǎng)。
通過(guò)多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)乘法口算是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期積累和實(shí)踐的技能。掌握乘法口算的基本規(guī)律，進(jìn)行勤奮的練習(xí)，運(yùn)用各種工具和方法，培養(yǎng)思維方式和能力，這些都是我在乘法口算中的心得體會(huì)。希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軐?duì)大家有所啟發(fā)和幫助，讓大家也能在乘法口算中取得更好的成績(jī)和進(jìn)步。
小數(shù)乘法心得體會(huì)篇十
第一段：引入乘法口訣的重要性及使用情況（150字）
乘法口訣是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的基本內(nèi)容之一，它是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)以及日常生活中不可或缺的一個(gè)部分。在小學(xué)階段，我們要背誦乘法口訣表，并通過(guò)口訣表中的數(shù)字關(guān)系來(lái)進(jìn)行乘法運(yùn)算。由于乘法口訣直接涉及到數(shù)學(xué)的核心思想，因此，正確掌握乘法口訣是建立對(duì)數(shù)學(xué)思維的一個(gè)重要基礎(chǔ)。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我意識(shí)到了乘法口訣的重要性，并加深了對(duì)它的理解。
第二段：探討乘法口訣的數(shù)學(xué)思想及對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的幫助（250字）
乘法口訣的知識(shí)體系是由一系列數(shù)字關(guān)系組成，可以幫助我們準(zhǔn)確快捷地進(jìn)行乘法運(yùn)算。這些數(shù)字關(guān)系可以讓我們更好地理解數(shù)學(xué)運(yùn)算中的規(guī)律和模式，并通過(guò)觀察和記憶，加深對(duì)數(shù)字之間的關(guān)系的認(rèn)識(shí)。乘法口訣的背誦和運(yùn)用可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和推理能力，提高我們的數(shù)學(xué)計(jì)算能力。此外，乘法口訣還能夠幫助我們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題時(shí)，快速判斷出題干中的乘法運(yùn)算，加深我們對(duì)乘法的理解。
第三段：分享個(gè)人掌握乘法口訣的經(jīng)驗(yàn)及心得（300字）
在學(xué)習(xí)乘法口訣的過(guò)程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和心得。首先，我發(fā)現(xiàn)了乘法口訣的規(guī)律。例如，乘法口訣中，任何一個(gè)數(shù)字與9相乘，其積的十位數(shù)總是比原數(shù)字小1，個(gè)位數(shù)總是比原數(shù)字減去十位數(shù)的差。這個(gè)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)不僅加深了對(duì)乘法的理解，也提高了我運(yùn)算的速度。其次，我在背誦乘法口訣時(shí)，采用了分組的方式。例如，我將2、4、8，3、6和9、7分成一組，每組之間的數(shù)字關(guān)系相似。通過(guò)這種分組背誦的方法，我能夠更快地記住和運(yùn)用乘法口訣，應(yīng)用到實(shí)際的數(shù)學(xué)題目中去。最后，我在乘法口訣的運(yùn)用過(guò)程中，注重了實(shí)際問(wèn)題的聯(lián)系。通過(guò)將乘法口訣與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，我能夠更好地理解和運(yùn)用乘法，在解決問(wèn)題中展現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力。
第四段：談?wù)劤朔谠E對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)能力的影響（250字）
乘法口訣的學(xué)習(xí)和應(yīng)用對(duì)我的個(gè)人學(xué)習(xí)能力有著積極的影響。首先，通過(guò)乘法口訣的學(xué)習(xí)，我培養(yǎng)了自己的記憶力和觀察力。乘法口訣的記憶需要重復(fù)和觀察，我在這個(gè)過(guò)程中逐漸提高了記憶和觀察的能力。其次，乘法口訣的學(xué)習(xí)讓我更加注重細(xì)節(jié)和對(duì)數(shù)字的關(guān)系的掌握。在解決數(shù)學(xué)題目時(shí)，我能夠更加細(xì)致仔細(xì)地審題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題中隱藏的規(guī)律和模式，從而更好地解決問(wèn)題。最后，乘法口訣的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的邏輯思維和推理能力，讓我能夠更好地理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)。
第五段：總結(jié)乘法口訣在個(gè)人學(xué)習(xí)中的作用及展望（250字）
總之，乘法口訣是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必不可少的一部分，它具有著廣泛的應(yīng)用和積極的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)乘法口訣，我們可以更好地理解數(shù)學(xué)運(yùn)算的規(guī)律和模式，提高解題的速度和準(zhǔn)確度。乘法口訣還能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維和推理能力，讓我們變得更加細(xì)致和仔細(xì)，并提高我們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題時(shí)的準(zhǔn)確性。未來(lái)，我將繼續(xù)鞏固和應(yīng)用乘法口訣的知識(shí)，不僅在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中加強(qiáng)運(yùn)用，還在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中發(fā)揮其作用，提高學(xué)習(xí)的效果和成績(jī)。
小數(shù)乘法心得體會(huì)篇十一
課時(shí):1
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)具體情境和實(shí)際操作,了解小數(shù)乘法的意義。
2、結(jié)合小數(shù)乘法的意義,能計(jì)算出簡(jiǎn)單的小數(shù)與整數(shù)相乘的得數(shù)。
教學(xué)過(guò)程:
一、???????? 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境:
2、????????????? 對(duì)于學(xué)生提出的乘法問(wèn)題,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣列式的,怎樣算的。
二、???????? 探索小數(shù)乘法的計(jì)算方法,建立數(shù)學(xué)模型。
2、????????????? 學(xué)生列式,嘗試計(jì)算。
3、????????????? 匯報(bào)交流自己是怎樣算0.2×3的。
4、????????????? 引導(dǎo)學(xué)生討論各種計(jì)算方法:可能用連加的方法做;可能直接用乘法算,最后看是幾位小數(shù);也有可能利用單位換算成整數(shù)計(jì)算;也有可能直觀地用幾何模型涂一涂的方法。
5、????????????? 用你喜歡的方法來(lái)解決“1.5千克蘋(píng)果需要多少元?”
三、???????? 運(yùn)用新知,深化理解小數(shù)乘法的意義。
1、????????????? 完成p41的涂一涂。做完后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么這樣涂,理解小數(shù)乘法的意義。
2、????????????? 獨(dú)立完成練一練的第1和第3題。
3、????????????? 談?wù)勀氵€有哪些問(wèn)題要和大家交流。
教學(xué)反思:學(xué)生掌握了小數(shù)乘法的計(jì)算方法,但是個(gè)別學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中存在著不會(huì)對(duì)位的現(xiàn)象。如:0.085×0.32、0.95×160、象這樣的題目計(jì)算出錯(cuò)率比較高。還要進(jìn)一步訓(xùn)練這方面的題目。
小數(shù)乘法心得體會(huì)篇十二
第一段：介紹乘法器的重要性和作用（200字）
乘法器作為計(jì)算機(jī)中的基本算術(shù)單元之一，起著重要的作用。在計(jì)算機(jī)中，加法器、減法器和乘法器是三個(gè)最基本、最常用的算術(shù)運(yùn)算器件。乘法器主要用于實(shí)現(xiàn)兩個(gè)二進(jìn)制數(shù)的乘法運(yùn)算，是實(shí)現(xiàn)高速、高效的計(jì)算關(guān)鍵。它的性能不僅影響著計(jì)算機(jī)的整體速度與效率，也直接關(guān)系到計(jì)算機(jī)在科學(xué)計(jì)算、通信、圖像處理等領(lǐng)域的應(yīng)用。因此，對(duì)于乘法器的研究和優(yōu)化始終是計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的熱點(diǎn)之一。
第二段：乘法器的原理和運(yùn)算方法（250字）
乘法器實(shí)現(xiàn)乘法運(yùn)算的基本原理是將被乘數(shù)逐位與乘數(shù)進(jìn)行相乘，并將各位相乘的結(jié)果相加得到最終的運(yùn)算結(jié)果。常見(jiàn)的乘法器結(jié)構(gòu)包括布斯串行乘法器、華/藍(lán)布斯乘法器等。在這些結(jié)構(gòu)中，一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題是如何降低乘法的時(shí)間開(kāi)銷。乘法器可以采用多級(jí)、并行的運(yùn)算，通過(guò)在各級(jí)中添加配位電路和部分和電路，將乘法操作分解，從而大大提高運(yùn)算速度。同時(shí)，還可以采用基于樹(shù)狀結(jié)構(gòu)的乘法算法，如Wallace樹(shù)和壓縮樹(shù)算法，進(jìn)一步優(yōu)化乘法過(guò)程的效率。
第三段：乘法器的性能優(yōu)化方法（300字）
為了提高乘法器的性能，可以從多個(gè)方面進(jìn)行優(yōu)化。首先，可以通過(guò)選擇合適的乘法器結(jié)構(gòu)和算法，降低乘法的時(shí)間開(kāi)銷。其次，可以采用累加器、并行運(yùn)算等技術(shù)，加速運(yùn)算過(guò)程。此外，還可以通過(guò)優(yōu)化電路的面積和功耗，提高乘法器的集成度和能效。近年來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，對(duì)乘法器性能的要求也越來(lái)越高，研究者們將目光投向了高級(jí)電子器件和新型材料，例如量子點(diǎn)、石墨烯等，嘗試?yán)盟鼈兊奶厥庑再|(zhì)和結(jié)構(gòu)來(lái)設(shè)計(jì)更先進(jìn)、更高效的乘法器。
第四段：乘法器的應(yīng)用與進(jìn)一步發(fā)展（250字）
乘法器在眾多領(lǐng)域中都有廣泛的應(yīng)用，并且隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，其應(yīng)用領(lǐng)域也在不斷擴(kuò)展。乘法器在通信、信號(hào)處理、圖像識(shí)別等領(lǐng)域的高速運(yùn)算中起著重要作用，能夠提供實(shí)時(shí)、準(zhǔn)確的計(jì)算結(jié)果。同時(shí)，乘法器在神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、人工智能等人類前沿科技的發(fā)展中也扮演著關(guān)鍵角色。為了滿足各個(gè)領(lǐng)域?qū)Τ朔ㄆ鞯男阅芎凸δ芤?，研究者們不斷努力在乘法器設(shè)計(jì)和優(yōu)化技術(shù)上進(jìn)行創(chuàng)新，希望進(jìn)一步提高乘法器的性能，并將其應(yīng)用于更廣泛的領(lǐng)域。
第五段：總結(jié)乘法器的重要性和發(fā)展前景（200字）
乘法器作為計(jì)算機(jī)中基本的算術(shù)運(yùn)算單元之一，對(duì)計(jì)算機(jī)的性能和效率起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)和掌握乘法器的原理和運(yùn)算方法，我們能夠更好地理解計(jì)算機(jī)運(yùn)算的基本原理，并且可以在實(shí)際應(yīng)用中靈活運(yùn)用。隨著科技的發(fā)展，對(duì)乘法器的性能和功能要求也越來(lái)越高，因此，我們需要不斷地研究和創(chuàng)新，提高乘法器的效率和集成度，以滿足不同領(lǐng)域的需求。乘法器的發(fā)展前景十分廣闊，相信在不久的將來(lái)，它將繼續(xù)在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中扮演重要角色，推動(dòng)科技的進(jìn)步。
小數(shù)乘法心得體會(huì)篇十三
作為一個(gè)小學(xué)生，數(shù)學(xué)一直是我最頭疼的科目之一。尤其是乘法這個(gè)概念，總是讓我感到困惑和無(wú)從下手。然而，通過(guò)老師給我們講解乘法故事，我不僅掌握了乘法的概念，還體會(huì)到了乘法的實(shí)際運(yùn)用和樂(lè)趣。以下是我對(duì)乘法故事的一些心得體會(huì)。
首先，乘法故事讓我明白了乘法的具體含義和應(yīng)用場(chǎng)景。在過(guò)去，我對(duì)乘法只是機(jī)械地進(jìn)行運(yùn)算，不知道具體想乘的數(shù)字代表什么意思。“乘法故事”中引入了生動(dòng)的情境和有趣的人物，讓乘法變得更加具體和形象。例如，故事中有一道題目是：“小明每天都騎自行車去上學(xué)，他這個(gè)星期共騎了3天，一天騎了4公里。請(qǐng)問(wèn)這個(gè)星期小明一共騎了多少公里？”通過(guò)這個(gè)故事問(wèn)題，我明白了乘法就是將同一個(gè)數(shù)字重復(fù)相加，即4公里重復(fù)相加3次，得出小明這個(gè)星期騎了12公里的答案。乘法故事的應(yīng)用場(chǎng)景豐富多樣，既有小明騎自行車，也有小華買水果，從中我體會(huì)到乘法與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，讓我對(duì)乘法有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
其次，乘法故事讓我明白了乘法的交換律和結(jié)合律。以前，我總是囫圇吞棗地去記住乘法的結(jié)果，缺乏對(duì)乘法性質(zhì)的理解。通過(guò)乘法故事的講解，我發(fā)現(xiàn)乘法不僅具有交換律，還具有結(jié)合律。比如故事中有一個(gè)問(wèn)題是：“小華買了4斤蘋(píng)果，小明買了6斤。他們一共買了多少斤蘋(píng)果？”通過(guò)交換律的應(yīng)用，我知道可以先求出小明買的蘋(píng)果數(shù)量，再加上小華買的蘋(píng)果數(shù)量，最后得出兩人一共買的蘋(píng)果數(shù)量。結(jié)合律則充分利用了括號(hào)的作用，例如故事中有一個(gè)問(wèn)題是：“小華買了5支鉛筆，每支鉛筆2元。小明買了4個(gè)橡皮，每個(gè)橡皮5元。請(qǐng)問(wèn)他們一共花了多少錢？”通過(guò)把小華買的鉛筆的錢和小明買的橡皮的錢分別算出來(lái)，再把兩個(gè)結(jié)果相加，我很容易地得出了他們一共花了多少錢。乘法故事不僅讓我理解了乘法交換律和結(jié)合律的含義，還通過(guò)實(shí)際的例子演示了這兩個(gè)性質(zhì)的應(yīng)用，讓我更加深入地理解了乘法的內(nèi)涵。
再次，乘法故事培養(yǎng)了我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和運(yùn)用乘法解決問(wèn)題的能力。乘法故事中的問(wèn)題雖然看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上涉及一些推理和計(jì)算的能力。我需要通過(guò)故事中的情境去分析問(wèn)題，找出問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，從而確定使用乘法解決問(wèn)題的方法。例如，有一個(gè)故事題目是：“小明一共有6個(gè)字母糖果，他想將這些糖果平均分給他的4位同學(xué)，每個(gè)同學(xué)能分到幾個(gè)糖果？”通過(guò)問(wèn)題的分析，我知道需要將6個(gè)糖果平均分給4個(gè)同學(xué)，可以使用除法得到每個(gè)同學(xué)能分到的糖果數(shù)量。通過(guò)乘法故事，我慢慢培養(yǎng)了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和使用乘法解決問(wèn)題的能力，提高了自己的數(shù)學(xué)思維。
最后，乘法故事讓我在乘法學(xué)習(xí)中感到樂(lè)趣。正因?yàn)橛腥さ墓适虑楣?jié)和引人入勝的問(wèn)題，我在學(xué)習(xí)乘法的過(guò)程中充滿了好奇心和探索的欲望。以前，我對(duì)數(shù)學(xué)很沒(méi)興趣，覺(jué)得乘法是一件枯燥乏味的事情。但是通過(guò)乘法故事，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)也可以變得生動(dòng)有趣，乘法也可以變得有趣有意義。乘法故事激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，讓我更加主動(dòng)地去探索乘法的奧妙，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
通過(guò)乘法故事的學(xué)習(xí)，我不僅加深了對(duì)乘法概念的理解，還培養(yǎng)了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，感受到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。乘法故事是一種富有創(chuàng)造性的教學(xué)方法，它通過(guò)故事情節(jié)、問(wèn)題引導(dǎo)和實(shí)際運(yùn)用等方式讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。我希望老師能在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中繼續(xù)運(yùn)用乘法故事，讓更多的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中受益。
小數(shù)乘法心得體會(huì)篇十四
第一段：引言（介紹乘法和其重要性）
乘法是數(shù)學(xué)中的一種基本運(yùn)算，它在我們?nèi)粘Ｉ钪衅鹬豢商娲淖饔谩o(wú)論是計(jì)算購(gòu)物清單的總價(jià)，還是解決實(shí)際問(wèn)題，都需要運(yùn)用乘法。而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握乘法的方法和技巧，可以幫助他們更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些筆算乘法的技巧和心得體會(huì)，它們不僅幫助我更高效地解決問(wèn)題，還增強(qiáng)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和信心。
第二段：列豎式乘法（詳細(xì)介紹列豎式乘法的方法和優(yōu)勢(shì)）
在學(xué)習(xí)乘法的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)列豎式乘法是一種非常實(shí)用的方法。它將乘法轉(zhuǎn)化為一系列簡(jiǎn)單的步驟，使得計(jì)算過(guò)程更加清晰和系統(tǒng)化。首先，我們將被乘數(shù)和乘數(shù)按照位數(shù)對(duì)齊，并將豎式下方的空格用于寫(xiě)乘積。然后，從右往左，逐位相乘，將結(jié)果寫(xiě)在相應(yīng)的位置上，并注意進(jìn)位。最后，將所有的乘積相加得到最終的結(jié)果。使用這種方法，不僅能夠減少計(jì)算錯(cuò)誤的概率，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的耐心和觀察能力。
第三段：簡(jiǎn)化運(yùn)算（介紹簡(jiǎn)化運(yùn)算的技巧和價(jià)值）
在進(jìn)行乘法計(jì)算時(shí)，簡(jiǎn)化運(yùn)算是一個(gè)非常實(shí)用的技巧。舉例來(lái)說(shuō)，當(dāng)我們計(jì)算7 × 8時(shí)，我們可以先計(jì)算7 × 10，然后通過(guò)減法進(jìn)行簡(jiǎn)化。這樣做的好處在于，移到乘法表中的數(shù)字能夠令人信服，并且減法的簡(jiǎn)單性使計(jì)算過(guò)程更加高效。此外，對(duì)于大數(shù)相乘，我們可以利用數(shù)字的特性和數(shù)學(xué)運(yùn)算規(guī)則進(jìn)行簡(jiǎn)化。通過(guò)這種簡(jiǎn)化運(yùn)算的方法，我在乘法計(jì)算中遇到更復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)能夠更加順利和迅速地解決，提高了我的計(jì)算效率。
第四段：創(chuàng)造聯(lián)想（介紹創(chuàng)造聯(lián)想的方法和好處）
創(chuàng)造聯(lián)想是乘法計(jì)算中的一種重要技巧。當(dāng)我們遇到難題時(shí)，可以通過(guò)創(chuàng)造一些有趣的聯(lián)想來(lái)幫助我們更好地掌握并解決問(wèn)題。舉例來(lái)說(shuō)，當(dāng)我們計(jì)算9 × 8時(shí)，我們可以將其看作一個(gè)足球隊(duì)有9名球員，每位球員都有8只腳，然后進(jìn)行乘法運(yùn)算。通過(guò)這種方式，我們不僅能夠記住乘法表中的數(shù)字，還能夠在解決問(wèn)題的過(guò)程中增加樂(lè)趣和動(dòng)力。創(chuàng)造聯(lián)想不僅僅是一種有趣的方法，更是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力的重要途徑。
第五段：總結(jié)（總結(jié)乘法心得體會(huì)的重要性和啟示）
通過(guò)學(xué)習(xí)筆算乘法，我深刻體會(huì)到它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題能力的重要性。掌握乘法的方法和技巧，不僅能夠提高計(jì)算能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的耐心和觀察力。列豎式乘法、簡(jiǎn)化運(yùn)算和創(chuàng)造聯(lián)想都是非常實(shí)用的方法，它們讓乘法計(jì)算過(guò)程更加清晰、高效和有趣。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的魅力和樂(lè)趣，通過(guò)乘法計(jì)算，我深入理解了數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì)，并培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造力。因此，筆算乘法不僅僅是一種計(jì)算方法，更是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要手段。
小數(shù)乘法心得體會(huì)篇十五
乘法是數(shù)學(xué)中一個(gè)重要的概念，它在我們的日常生活中隨處可見(jiàn)。最近，在數(shù)學(xué)課上，我們學(xué)習(xí)了乘法，并通過(guò)乘法故事的方式加深了對(duì)乘法的理解。在這個(gè)過(guò)程中，我有了一些體會(huì)和感悟。
第二段：乘法故事的作用
乘法故事是一種生動(dòng)有趣的教學(xué)方法。通過(guò)將數(shù)學(xué)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為故事情節(jié)，教師能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，乘法故事能夠幫助學(xué)生將抽象的乘法概念與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效果。
第三段：乘法故事的學(xué)習(xí)過(guò)程
學(xué)習(xí)乘法故事的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)習(xí)的方法和技巧。首先，我學(xué)會(huì)了將乘法問(wèn)題分解為更小的部分，這有助于我更好地理解問(wèn)題的本質(zhì)。其次，我學(xué)會(huì)了用圖形和圖表來(lái)解決乘法問(wèn)題，這使得問(wèn)題更加直觀易懂。最重要的是，我學(xué)會(huì)了將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為故事情節(jié)，并用邏輯思維來(lái)解決問(wèn)題，這讓我在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得了更多的樂(lè)趣。
第四段：乘法故事的應(yīng)用場(chǎng)景
乘法故事不僅僅是在課堂上學(xué)習(xí)使用，它還能夠應(yīng)用到我們的日常生活中。在購(gòu)物時(shí)，我們可以用乘法來(lái)計(jì)算總價(jià)。在旅行時(shí)，我們可以用乘法來(lái)計(jì)算距離和時(shí)間。在運(yùn)動(dòng)中，我們可以用乘法來(lái)計(jì)算得分和速度。乘法故事幫助我們將數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系在一起，讓數(shù)學(xué)變得有趣而實(shí)用。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)乘法故事的學(xué)習(xí)，我不僅僅掌握了乘法的概念和計(jì)算方法，還培養(yǎng)了邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。乘法故事讓我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的魅力和應(yīng)用價(jià)值，讓我更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，乘法故事將繼續(xù)發(fā)揮它的作用，幫助我更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)。
小數(shù)乘法心得體會(huì)篇十六
乘法是基礎(chǔ)數(shù)學(xué)運(yùn)算中的重要一環(huán)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握好乘法運(yùn)算技巧對(duì)于日后的學(xué)習(xí)和生活都具有重要意義。而乘法訓(xùn)練則是提高學(xué)生計(jì)算能力的重要手段之一。我在進(jìn)行乘法訓(xùn)練的過(guò)程中，不僅加深了對(duì)乘法的理解，還提升了自己的計(jì)算能力和智力發(fā)展。以下是我個(gè)人的乘法訓(xùn)練心得體會(huì)。
第二段：乘法訓(xùn)練的重要性
乘法是數(shù)學(xué)中不可或缺的運(yùn)算，它是掌握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。通過(guò)乘法訓(xùn)練，我們能夠更好地運(yùn)用乘法算法解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)自己的邏輯思維和計(jì)算能力。乘法訓(xùn)練還有助于加深對(duì)數(shù)學(xué)規(guī)律的理解，例如乘法的交換律和分配律等，這些都為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，乘法訓(xùn)練還可以提高我們的動(dòng)手能力和適應(yīng)力，培養(yǎng)我們的耐心和堅(jiān)持學(xué)習(xí)的品質(zhì)。
第三段：有效的乘法訓(xùn)練方法
乘法訓(xùn)練的方法有很多種，我總結(jié)了幾種有效的訓(xùn)練方法。首先，熟練掌握乘法口訣表是乘法訓(xùn)練的基礎(chǔ)。通過(guò)多次反復(fù)背誦和默寫(xiě)口訣表，我們能夠逐漸提高自己的記憶能力和記憶效果。其次，要注重練習(xí)題的難度適中。如果練習(xí)題過(guò)于簡(jiǎn)單，可能不能真正鍛煉我們的思維能力；如果練習(xí)題過(guò)于復(fù)雜，可能會(huì)使我們感到挫敗。因此，選擇適合自己的難度是提高乘法能力的重要一步。再次，多做一些應(yīng)用題目。將乘法運(yùn)用到真實(shí)生活和實(shí)際問(wèn)題中，不僅可以增加興趣，還能夠鍛煉我們的思考能力和應(yīng)用能力。
第四段：乘法訓(xùn)練帶來(lái)的好處
乘法訓(xùn)練不僅培養(yǎng)了我的計(jì)算能力，更讓我感受到了許多其他的好處。首先，乘法訓(xùn)練提高了我的注意力和集中力。在進(jìn)行乘法運(yùn)算時(shí)，我必須集中精力才能正確計(jì)算，這培養(yǎng)了我專注于一個(gè)任務(wù)的能力。其次，乘法訓(xùn)練加強(qiáng)了我的邏輯思維和推理能力。通過(guò)解決各種復(fù)雜的乘法問(wèn)題，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用邏輯推理的方法解決問(wèn)題，并提高了自己的思維靈活性。最后，乘法訓(xùn)練還增強(qiáng)了我的數(shù)學(xué)自信心。通過(guò)不斷的練習(xí)和進(jìn)步，我逐漸對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣和自信，為未來(lái)的學(xué)習(xí)提供了堅(jiān)實(shí)的信心。
第五段：結(jié)尾
通過(guò)乘法訓(xùn)練，我意識(shí)到乘法不僅是一種計(jì)算工具，更是思維開(kāi)拓和智力培養(yǎng)的重要方式。通過(guò)掌握好乘法運(yùn)算技巧，我們可以更好地解決實(shí)際問(wèn)題，提高自己的數(shù)學(xué)能力和思維能力。因此，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持乘法訓(xùn)練，不斷提高自己的計(jì)算水平和思考能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活做好準(zhǔn)備。
小數(shù)乘法心得體會(huì)篇十七
乘法是數(shù)學(xué)中一個(gè)重要的基本運(yùn)算，廣泛應(yīng)用于日常生活和各行各業(yè)中。無(wú)論是購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)，還是制作食譜時(shí)計(jì)算食材用量，乘法都是必不可少的工具。同時(shí)，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，乘法也是解決復(fù)雜問(wèn)題的基礎(chǔ)，例如解方程、計(jì)算面積等。在我學(xué)習(xí)乘法的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些有用的心得體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅有助于提高計(jì)算能力，還對(duì)邏輯思維和解決實(shí)際問(wèn)題有很大的幫助。
第二段：掌握乘法的基本原理與技巧
在學(xué)習(xí)乘法時(shí)，我們需要先掌握乘法的基本原理。乘法實(shí)際上是一種重復(fù)加法的過(guò)程，通過(guò)將兩個(gè)或多個(gè)相等的數(shù)相加來(lái)得到乘積。這種思維方式能夠幫助我們更好地理解乘法的概念。另外，在進(jìn)行實(shí)際計(jì)算時(shí)，我們可以通過(guò)一些技巧來(lái)簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程。例如，將乘法轉(zhuǎn)化為加法運(yùn)算，利用乘法交換律和結(jié)合律進(jìn)行變換，使用估算法等。掌握了這些技巧，計(jì)算乘法將變得更加高效和準(zhǔn)確。
第三段：善用乘法解決實(shí)際問(wèn)題
除了在數(shù)學(xué)題中使用乘法運(yùn)算，我們還可以利用乘法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。例如，當(dāng)我們?nèi)コ匈?gòu)物時(shí)，經(jīng)常需要計(jì)算各種商品的總價(jià)。這時(shí)候，乘法就能幫助我們快速算出總額，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤或被商家誤導(dǎo)。另外，乘法還可以用于制定食譜和調(diào)整食材用量。通過(guò)合理使用乘法，我們能減少食材的浪費(fèi)，做到節(jié)約資源。此外，乘法還在科學(xué)領(lǐng)域扮演著重要的角色，例如物理學(xué)中的力和功的計(jì)算，化學(xué)中的化學(xué)方程式平衡等等。因此，掌握乘法對(duì)于我們解決實(shí)際問(wèn)題起著至關(guān)重要的作用。
第四段：培養(yǎng)邏輯思維和提高解決問(wèn)題的能力
學(xué)習(xí)乘法不僅僅是記住表格和公式，更重要的是培養(yǎng)邏輯思維能力。在乘法運(yùn)算中，我們需要不斷分析和推斷，找出合適的計(jì)算方法和策略。這種思維過(guò)程能夠訓(xùn)練我們的邏輯思維，提高問(wèn)題解決的能力。同時(shí)，乘法的運(yùn)算過(guò)程也需要我們進(jìn)行組織、歸納和推理，這有助于我們形成良好的思維習(xí)慣和邏輯思維模式。通過(guò)不斷踐行和探索，我們能夠在學(xué)習(xí)乘法的過(guò)程中培養(yǎng)出批判性思維和創(chuàng)新思維。
第五段：乘法在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用舉例
在我們?nèi)粘Ｉ钪?，乘法的?yīng)用無(wú)處不在。例如，在裝修房子時(shí)，我們需要計(jì)算墻壁的面積、地板的面積等等。這些都需要采用乘法運(yùn)算來(lái)得到準(zhǔn)確的結(jié)果。又如，乘法可以用來(lái)計(jì)算家庭的用水量和用電量，幫助我們合理安排家庭生活。還有，乘法還在金融投資中起著重要的作用，計(jì)算投資收益和利息等等。通過(guò)這些實(shí)際應(yīng)用的例子，我們可以看到乘法在我們的生活中起到了重要的作用，同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)習(xí)乘法的重要性和價(jià)值。
總結(jié)：乘法是數(shù)學(xué)中一個(gè)重要的基本運(yùn)算，廣泛應(yīng)用于日常生活和各行各業(yè)中。學(xué)習(xí)乘法需要掌握基本原理與技巧，善用乘法解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)邏輯思維和提高解決問(wèn)題的能力。通過(guò)掌握乘法，我們能夠更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力，解決實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)也能夠更好地與周圍世界進(jìn)行交流和應(yīng)用。在學(xué)習(xí)乘法的過(guò)程中，我們要保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，勤加練習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，逐步提高自己的乘法技能和解決問(wèn)題的能力。
小數(shù)乘法心得體會(huì)篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、小數(shù)乘除法的計(jì)算法則及計(jì)算驗(yàn)算。理解循環(huán)小數(shù)的意義，會(huì)用循環(huán)小數(shù)表示商。能用進(jìn)一法和收尾法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
2、能運(yùn)用三角形、平行四邊形和梯形的面積公式公式解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
3、理解方程的意義，會(huì)判斷方程。能解方程并驗(yàn)算。能用方程解決實(shí)際問(wèn)題。
4、體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小。
5、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到基本事件與事件的關(guān)系。
6、會(huì)羅列所有的可能性。教學(xué)重難點(diǎn)：
1.小數(shù)乘除法的計(jì)算驗(yàn)算。2.方程的解法及用方程解應(yīng)用題。3.多邊形的面積計(jì)算。教學(xué)課時(shí)：
第一課時(shí)小數(shù)乘法和除法
教學(xué)目標(biāo)：
1、整理小數(shù)乘法和除法的計(jì)算法則。
2、理解小數(shù)乘法和除法的結(jié)果與第二個(gè)因數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。
3、能進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的簡(jiǎn)便運(yùn)算。
4、理解循環(huán)小數(shù)的意義，會(huì)用循環(huán)小數(shù)表示商。
5、能用進(jìn)一法和去尾法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：
創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入復(fù)習(xí)出示總復(fù)習(xí)第一題學(xué)生思考下列問(wèn)題
1、小數(shù)乘法和除法的計(jì)算方法與整數(shù)乘法和除法的計(jì)算方法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
2、計(jì)算小數(shù)乘法和除法要注意什么？
教師出示0.333333……
3.1515
3.1515…….學(xué)生判斷并回答問(wèn)題
3、計(jì)算結(jié)果有幾種取近似值的方法？
4、什么叫循環(huán)小數(shù)？循環(huán)小數(shù)與無(wú)限小數(shù)之間的關(guān)系是什么？
二、回顧整理建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。
1.小數(shù)除法的計(jì)算法則及與整數(shù)乘除的異同2.小數(shù)乘除法各應(yīng)該注意的問(wèn)題3.小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便計(jì)算用到的法則。
4.什么是循環(huán)小數(shù)，循環(huán)節(jié)及循環(huán)小數(shù)的判斷。5.如何取近似數(shù)尤其是“進(jìn)一法”“去尾法”的應(yīng)用。
三、重點(diǎn)復(fù)習(xí)強(qiáng)化提高1．判斷題
1、兩個(gè)因數(shù)都是兩位小數(shù)，它的積是兩位小數(shù)。
2、m×0.98的積一定小于m.3、3.636363是循環(huán)小數(shù)。
4、2.5×17+2.5×13=2.5×（17+13）運(yùn)用了乘法結(jié)合律。
5、小毛看一本120頁(yè)的故事書(shū)，每天看35頁(yè)，要看4天。2．簡(jiǎn)便計(jì)算。
0.25×32×1.252.85×5.2+2.85×5.8－2.853.6÷0.25÷0.43.69－（1.69－5.8）
3、李老師用200元買字典，每本48.5元，可以買幾本？
4、工地上有160噸貨物，用載重8.5噸的汽車要運(yùn)多少次？
四、課堂小測(cè)總復(fù)習(xí)第二題
五、作業(yè)布置
練習(xí)二十五第1---5題。
六、課堂小結(jié)
小數(shù)乘法心得體會(huì)篇二
分?jǐn)?shù)乘法是數(shù)學(xué)中的一個(gè)重要概念和計(jì)算方法，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)和掌握分?jǐn)?shù)乘法并不容易。在我學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的過(guò)程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。然而，通過(guò)不斷的練習(xí)和思考，我逐漸明白了分?jǐn)?shù)乘法的規(guī)律和技巧。在此，我想分享一些我在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法中得到的心得體會(huì)。
首先，理解分?jǐn)?shù)乘法的本質(zhì)非常重要。分?jǐn)?shù)乘法實(shí)質(zhì)上是將一個(gè)數(shù)乘以一個(gè)比例因子。乘法是一種重復(fù)的加法，而分?jǐn)?shù)乘法則是將分?jǐn)?shù)按照比例進(jìn)行重復(fù)加法。因此，理解分?jǐn)?shù)乘法的本質(zhì)可以幫助我們更好地掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法。在實(shí)際計(jì)算中，我們可以根據(jù)分?jǐn)?shù)的特點(diǎn)，合理地轉(zhuǎn)化分?jǐn)?shù)的形式，使計(jì)算更加簡(jiǎn)便。例如，我們可以將分?jǐn)?shù)化簡(jiǎn)為最簡(jiǎn)形式，或者將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)進(jìn)行計(jì)算，以減少計(jì)算的難度。
其次，積極運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法的性質(zhì)和規(guī)律也是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的關(guān)鍵。分?jǐn)?shù)乘法有許多特點(diǎn)和性質(zhì)，例如：分?jǐn)?shù)與零相乘得零、分?jǐn)?shù)與自身相乘得平方、分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘時(shí)，可以先將整數(shù)轉(zhuǎn)為分?jǐn)?shù)，然后進(jìn)行乘法計(jì)算等等。運(yùn)用這些性質(zhì)和規(guī)律，我們可以在實(shí)際計(jì)算中靈活地運(yùn)用，提高計(jì)算的效率和準(zhǔn)確性。例如，當(dāng)計(jì)算分?jǐn)?shù)與零相乘時(shí)，我們可以直接得出結(jié)果為零的結(jié)論，無(wú)需進(jìn)行繁瑣的計(jì)算。
再次，把握好分?jǐn)?shù)乘法的思維方式也是關(guān)鍵。與整數(shù)乘法不同，分?jǐn)?shù)乘法可能涉及到分子與分母的計(jì)算和對(duì)數(shù)的相加或相減。因此，在進(jìn)行計(jì)算時(shí)，我們需要養(yǎng)成條理清晰的思維習(xí)慣。首先，我們需要確認(rèn)乘數(shù)和被乘數(shù)的分子和分母，并將其相乘得到新的分子和分母。其次，我們需要遵循約分原則，化簡(jiǎn)新的分?jǐn)?shù)，以得到最簡(jiǎn)形式。最后，我們需要根據(jù)需要進(jìn)行分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化或運(yùn)算，得到最終結(jié)果。通過(guò)這樣的步驟和思維方式，我們可以更好地進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算，并避免因計(jì)算錯(cuò)誤而導(dǎo)致結(jié)果錯(cuò)誤的情況發(fā)生。
最后，不斷進(jìn)行練習(xí)是掌握分?jǐn)?shù)乘法的關(guān)鍵。分?jǐn)?shù)乘法需要我們養(yǎng)成熟練的計(jì)算技巧和高度的注意力。而想要掌握這些技巧和注意力，只有通過(guò)大量的重復(fù)和實(shí)際運(yùn)用才能達(dá)到。在練習(xí)中，我們可以選擇不同難度的習(xí)題，逐漸提升我們的分?jǐn)?shù)乘法水平。此外，我們還可以通過(guò)參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或者和同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流，互相切磋，共同進(jìn)步。
總之，學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法需要我們經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)和思考，才能真正掌握其核心原理和計(jì)算技巧。在這個(gè)過(guò)程中，我們要理解分?jǐn)?shù)乘法的本質(zhì)，積極運(yùn)用其性質(zhì)和規(guī)律，靈活運(yùn)用能夠幫助我們更好地理解和計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法。同時(shí)，我們還要養(yǎng)成條理清晰的計(jì)算思維方式，并經(jīng)過(guò)持續(xù)的練習(xí)和實(shí)際運(yùn)用來(lái)鞏固和提高分?jǐn)?shù)乘法的技能。相信通過(guò)我們的不懈努力和堅(jiān)持，我們一定能夠輕松地應(yīng)對(duì)分?jǐn)?shù)乘法的挑戰(zhàn)，并在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
小數(shù)乘法心得體會(huì)篇三
這塊長(zhǎng)方形花圃占地多少平方米？（得數(shù)保留整數(shù)）
2.一個(gè)乒乓球售價(jià)0.8元，一筒乒乓球有12個(gè)，買5筒乒乓球要多少元？
蘋(píng)果：38.2元/箱，梨子：9.6元/箱，香蕉：
22.8元/箱。學(xué)校食堂準(zhǔn)備購(gòu)買下面這些水果，100元夠么？
學(xué)校電腦室的地面是長(zhǎng)方形的，長(zhǎng)為9.2m，寬為7.9m，用邊長(zhǎng)為0.8m的正方形地磚鋪地，100塊夠么？（不考慮損耗）
小明家的客廳長(zhǎng)7.1m，寬4.2m,現(xiàn)在用邊長(zhǎng)為0.5m的正方形地磚鋪地，100塊這樣的地磚夠用么？（不考慮損耗）
足球：98.8元/個(gè)，羽毛球39.9元/個(gè)，中國(guó)象棋9.5元/
小數(shù)乘法心得體會(huì)篇四
數(shù)學(xué)是一門用于解決實(shí)際問(wèn)題的學(xué)科，而乘法作為數(shù)學(xué)中的重要運(yùn)算之一，在許多領(lǐng)域都有著廣泛的應(yīng)用。但是，乘法的學(xué)習(xí)對(duì)許多學(xué)生來(lái)說(shuō)并不容易，因此在乘法學(xué)習(xí)的過(guò)程中，探尋出一些學(xué)習(xí)乘法的方法，能夠幫助學(xué)生更好地掌握這門學(xué)科。本文將圍繞數(shù)學(xué)乘法這一主題，分享自己的數(shù)學(xué)乘法心得體會(huì)，為讀者提供一些參考。
第二段：自己的數(shù)學(xué)乘法學(xué)習(xí)經(jīng)歷
我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)乘法時(shí)也曾遇到過(guò)許多困難，其中最大的問(wèn)題就是在進(jìn)行大量的列豎式運(yùn)算時(shí)總是容易出錯(cuò)。于是我開(kāi)始反思自己的列豎式運(yùn)算方法，從而進(jìn)一步優(yōu)化個(gè)人的乘法計(jì)算方法。同時(shí)，我也借助老師和同學(xué)的幫助，一步一步地加深對(duì)乘法知識(shí)的掌握。
第三段：探索數(shù)學(xué)乘法心得體會(huì)
在我對(duì)數(shù)學(xué)乘法進(jìn)行深入學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我很幸運(yùn)能夠接觸到一些非常實(shí)用的心得體會(huì)，這些方法不僅幫助我更好地掌握了乘法知識(shí)，而且也為我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了更加扎實(shí)的基礎(chǔ)。其中包括以下幾點(diǎn)：
首先，掌握好數(shù)學(xué)乘法口訣表很重要，可以輕松記住一些常用的乘法規(guī)則，避免出現(xiàn)一些低級(jí)錯(cuò)誤。
其次，了解數(shù)學(xué)乘法中兩數(shù)相乘的規(guī)則非常重要，包括了解數(shù)位相乘及進(jìn)位規(guī)則等等，便于在列豎式計(jì)算時(shí)把握好每個(gè)數(shù)位的運(yùn)算。
再次，可以通過(guò)加強(qiáng)心算、口算、練習(xí)列豎式等方式提高乘法計(jì)算的精確度和速度，初學(xué)者可以從3位數(shù) x 1位數(shù)開(kāi)始進(jìn)行列豎式計(jì)算，然后逐漸提高難度。
最后，可以通過(guò)游戲或者“考試”等方式來(lái)增加數(shù)學(xué)乘法的趣味性，使自己更加積極地學(xué)習(xí)乘法知識(shí)。
第四段：數(shù)學(xué)乘法對(duì)生活實(shí)際應(yīng)用的解析
數(shù)學(xué)乘法的應(yīng)用廣泛且實(shí)際，例如在購(gòu)物中，我們需要估算消費(fèi)金額，計(jì)算折扣等，都需要運(yùn)用乘法知識(shí)。而在日常生活中，乘法也被廣泛應(yīng)用于藥品劑量、車速、食品配方等方面，對(duì)我們的生活產(chǎn)生著積極的影響。
第五段：總結(jié)
在數(shù)學(xué)乘法學(xué)習(xí)中，我們需要通過(guò)多種不同的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握最基本的乘法口訣，進(jìn)而深入了解乘法的規(guī)則和方法，通過(guò)練習(xí)提高乘法計(jì)算的速度和精準(zhǔn)度。隨著我們的進(jìn)步，我們將能夠更好地運(yùn)用乘法知識(shí)，為我們的生活和工作帶來(lái)便利，使我們成為更加優(yōu)秀的人。
小數(shù)乘法心得體會(huì)篇五
2.小華和小川兩人同時(shí)從乙地分別向甲、丙兩地背向而行，小華每小時(shí)走3.2千米，小川每小時(shí)走2.6千米，走了4小時(shí)兩人相距多遠(yuǎn)？（用兩種方法解答）
4.一臺(tái)磨粉機(jī)4小時(shí)磨面粉2.6噸，照這樣計(jì)算7.5小時(shí)可以磨面粉多少噸？（得數(shù)保留整噸）
9．今年爸爸比小芳大36歲，已知爸爸今年的歲數(shù)是小芳的4倍，爸爸和小芳今年各是多少歲？10．甲乙兩車同時(shí)從相距420千米的來(lái)兩地相對(duì)開(kāi)出，甲車的速度是乙車的1.5倍，經(jīng)過(guò)2.4小時(shí)相遇。甲車和乙車每小時(shí)各行多少千米？五年級(jí)應(yīng)用題練習(xí)（2）
選擇適當(dāng)方法解答下面應(yīng)用題
13、小紅身高是156厘米,小芳身高是1.52米,小紅比小芳高多少？
14.50千克油菜籽可以榨油15千克,照這樣計(jì)算,5噸油菜籽可以榨油多少千克？
15.小明家離學(xué)校1.5千米,小南家離學(xué)校1千米60米,誰(shuí)家離學(xué)校近，近多少？
21.張莊小學(xué)的同學(xué)們修理桌椅花了40.25元,比裝訂圖書(shū)多花了3.7元.裝訂圖書(shū)花了多少元(用方程解)
得籃和菜質(zhì)量3.6千克.她賣出了多少千克菜
恩維訓(xùn)練
小數(shù)乘法心得體會(huì)篇六
小數(shù)乘法是數(shù)學(xué)中的一個(gè)基本概念，它在日常生活和工作中都扮演著重要角色。無(wú)論是購(gòu)物時(shí)計(jì)算價(jià)格，還是在工程測(cè)量中求得面積或體積，小數(shù)乘法都是必不可少的。掌握小數(shù)乘法技巧可以幫助我們更準(zhǔn)確地解決問(wèn)題，提高數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。
第二段：小數(shù)乘法的原理和規(guī)則
小數(shù)乘法的原理與整數(shù)乘法相似，但有一些特殊的規(guī)則需要遵守。首先，要將兩個(gè)小數(shù)相乘，我們需要先將小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，然后按照整數(shù)乘法的步驟進(jìn)行計(jì)算。接下來(lái)，我們需要統(tǒng)計(jì)小數(shù)點(diǎn)后的位數(shù)，作為答案小數(shù)點(diǎn)后的位數(shù)。最后，我們要注意對(duì)答案進(jìn)行四舍五入，確保結(jié)果的精確性。熟練掌握這些規(guī)則，就可以輕松應(yīng)對(duì)各種小數(shù)乘法的計(jì)算。
第三段：多種小數(shù)乘法技巧
在日常生活中，我們會(huì)遇到許多復(fù)雜的小數(shù)乘法問(wèn)題。幸運(yùn)的是，有一些小數(shù)乘法技巧可以幫助我們更快速地解決這些問(wèn)題。首先，我們可以通過(guò)移位將小數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)進(jìn)行乘法計(jì)算，然后根據(jù)統(tǒng)計(jì)的位數(shù)重新放置小數(shù)點(diǎn)。其次，我們可以利用約分的方法簡(jiǎn)化小數(shù)，減少計(jì)算量。此外，還有一些常見(jiàn)的小數(shù)乘法模式，例如尾數(shù)為零、尾數(shù)相同等，掌握這些模式能夠加速計(jì)算過(guò)程。
第四段：小數(shù)乘法的應(yīng)用案例
小數(shù)乘法不僅在數(shù)學(xué)課堂上有用，也在日常生活中發(fā)揮著作用。以購(gòu)物為例，我們經(jīng)常需要計(jì)算商品價(jià)格和折扣，并進(jìn)行小數(shù)乘法來(lái)得到最終的實(shí)際支付金額。此外，在工程建設(shè)中，計(jì)算材料所需的面積或體積時(shí)也需要用到小數(shù)乘法。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們需要計(jì)算濃度和比例等參數(shù)時(shí)，同樣離不開(kāi)小數(shù)乘法的運(yùn)算。小數(shù)乘法是一種實(shí)用的數(shù)學(xué)工具，能幫助我們更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)。
第五段：小數(shù)乘法的啟示和總結(jié)
通過(guò)學(xué)習(xí)小數(shù)乘法，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是一門需要細(xì)心和耐心的學(xué)科。小數(shù)乘法不僅要求我們進(jìn)行精確的計(jì)算，還需要我們觀察問(wèn)題的本質(zhì)，靈活運(yùn)用技巧。此外，小數(shù)乘法的應(yīng)用領(lǐng)域廣泛，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題加深了我對(duì)數(shù)學(xué)的理解和興趣。總之，掌握小數(shù)乘法可以提高我們的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，培養(yǎng)我們解決實(shí)際問(wèn)題的能力，是一項(xiàng)非常實(shí)用的技能。
總結(jié)：小數(shù)乘法是數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)知識(shí)，它在生活和工作中扮演著重要的角色。通過(guò)了解小數(shù)乘法的原理和規(guī)則，掌握多種小數(shù)乘法技巧，我們可以更準(zhǔn)確地解決問(wèn)題。小數(shù)乘法的應(yīng)用案例豐富多樣，可以幫助我們?cè)谌粘Ｉ钪懈玫貞?yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)小數(shù)乘法，我們不僅提高了數(shù)學(xué)技能，還培養(yǎng)了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。掌握小數(shù)乘法是我們?nèi)粘Ｉ钪斜貍涞臄?shù)學(xué)基本技能之一。
小數(shù)乘法心得體會(huì)篇七
第六單元小數(shù)乘法和除法
（一）教學(xué)內(nèi)容
1、“試一試”“練一練”，練習(xí)十一第1-3題。
教學(xué)目標(biāo)
1、具體情境中探索并初步掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，會(huì)用豎式進(jìn)行計(jì)算。
小數(shù)乘整數(shù)
0.8×
2.4
教學(xué)過(guò)程
師生雙邊活動(dòng)
改進(jìn)意見(jiàn)
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
1、談話：在炎熱的夏天，你喜歡吃西瓜嗎？隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的不斷進(jìn)步，現(xiàn)在的人們不僅能在夏天吃到西瓜，在寒冷的冬天也能吃到西瓜。
2、出示例題的場(chǎng)景圖，提問(wèn)：從圖中你能知道什么？
3、引導(dǎo)：根據(jù)圖中的信息，要求“夏天買3千克西瓜要多少元”這個(gè)問(wèn)題，你會(huì)列式嗎？“0.8×3”是求幾個(gè)0.8相加的和?這個(gè)乘法算式和我們以前學(xué)習(xí)的乘法算式有什么不同?(有一個(gè)因數(shù)是小數(shù))板書(shū)課題：小數(shù)乘整數(shù)。
二、探索計(jì)算方法
1、啟發(fā)：你能用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)算出“0.8×3”的得數(shù)嗎?先想一想,再算一算。學(xué)生各自思考、計(jì)算，師巡視，了解學(xué)生用什么方法。
3、指出：“0.8×3”也可以用乘法豎式計(jì)算.板書(shū)：
0.8×
2.4討論：誰(shuí)能看著豎式，說(shuō)說(shuō)用豎式計(jì)算“0.8×3”的過(guò)程？
比較：0.8是幾位小數(shù)?2.4呢?
教學(xué)過(guò)程
師生雙邊活動(dòng)
改進(jìn)意見(jiàn)
4、提出要求：冬天買3千克西瓜要多少元？先列加法豎式計(jì)算，再列乘法豎式計(jì)算。學(xué)生按要求獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。
6、猜想:如果用一個(gè)三位小數(shù)乘3,積會(huì)是幾位小數(shù)?如果用一個(gè)四位小數(shù)乘3呢?
三、教學(xué)“試一試”歸納計(jì)算方法。
1、出示4.76×12,2.8×53,103×0.25,要求先猜一猜積是幾位小數(shù),再用計(jì)算器驗(yàn)證。
3、小結(jié)：計(jì)算小數(shù)乘整數(shù)時(shí)，一般可以先按整數(shù)乘法算，再看因數(shù)里有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，并點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。
四、指導(dǎo)練習(xí)
1、完成練一練第1題。
集體交流、糾正。
小結(jié)：如果積是小數(shù)而且末尾有0，一般要進(jìn)行化簡(jiǎn)。
提問(wèn)：剛才計(jì)算的四道題中，還有哪些題目的計(jì)算結(jié)果需要化簡(jiǎn)的？
教學(xué)過(guò)程
師生雙邊活動(dòng)改進(jìn)意見(jiàn)
2、指導(dǎo)完成練一練第2題。
先讓學(xué)生根據(jù)要求在教科書(shū)上填一填。指名交流
五、課堂作業(yè)
1、要求學(xué)生在作業(yè)本上計(jì)算練習(xí)十一第1題。學(xué)生完成后，適當(dāng)組織交流，初步了解學(xué)生作業(yè)情況。
2、指導(dǎo)完成練習(xí)十一第2題。
提問(wèn)：這道題中雷聲在空氣中傳播了幾秒鐘？每秒的速度是多少千米？想一想，要求打閃的地方離小華有多遠(yuǎn)，就是求什么？學(xué)生在作業(yè)本上解題。
3、指導(dǎo)完成練習(xí)十一第3題。
學(xué)生讀題。
提問(wèn)：這輛汽車的油箱里現(xiàn)在有多少千克汽油？這些汽油夠這輛汽車行使多少千米？學(xué)生列式計(jì)算后，組織討論。
六、全課小結(jié)
本節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你認(rèn)為計(jì)算小數(shù)乘整數(shù)時(shí)要注意什么？
教學(xué)內(nèi)容
2、例3，完成“試一試”“練一練”，練習(xí)十一的第4-7題。
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生理解并掌握由小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律；能應(yīng)用規(guī)律正確口算一個(gè)數(shù)乘10、100、1000??的積。
與難點(diǎn)理解并掌握由小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。教具多媒體課件
板書(shū)設(shè)計(jì)小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律
向右移動(dòng)一位
擴(kuò)大10倍向右移動(dòng)兩位
擴(kuò)大100倍向右移動(dòng)三位
擴(kuò)大1000倍
教學(xué)過(guò)程
師生雙邊活動(dòng)
改進(jìn)意見(jiàn)
一、復(fù)習(xí)引新
1、口算。5×10
50×105×100
50×1002、比較每組兩個(gè)小數(shù)的大小。
4.53
45.3
0.7
0.073、導(dǎo)入新課比較一下，剛才每組的兩個(gè)小數(shù)有什么相同的地方？有什么不同的地方？為什么每組里的數(shù)字相同，數(shù)字排列順序也相同，而組成的數(shù)的大小卻不同呢？揭示課題：小數(shù)點(diǎn)享有移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。
二、探究新知
1、教學(xué)例2
（1）出示例2：5.04乘10、100、1000各是多少？學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算。
（2）指名說(shuō)說(shuō)計(jì)算結(jié)果，并板書(shū)：
教學(xué)過(guò)程
師生雙邊活動(dòng)
改進(jìn)意見(jiàn)
（4）驗(yàn)證：以小組為單位，每組任意找一個(gè)小樹(shù)，分別把它乘10、100、100，看看小數(shù)點(diǎn)位置的變化情況于我們猜想得是否一樣。
2、教學(xué)例3（1）出示例3中表格，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從表中能知道什么，結(jié)合學(xué)生的交流是適當(dāng)介紹“蛋白質(zhì)”的含義。
（2）提出“每千顆黃豆中蛋白質(zhì)的含量是多少千克”這一問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生理解：這個(gè)問(wèn)題就是讓我們把0.351千克改寫(xiě)成以“克”做單位的數(shù)。
板書(shū)0.351千克=（）克
（3）提問(wèn)：你會(huì)把0.351千克改寫(xiě)成以“克”做單位的數(shù)嗎？可以怎樣想？先在小組里互相說(shuō)說(shuō)。
（4）組織交流，并明確：要把把0.351千克改寫(xiě)成以“克”做單位的數(shù)?？梢杂冒?.351乘1000，計(jì)算0.351乘1000是，可以直接把0.351的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)3三位。
3、教學(xué)試一試和練一練
（1）指導(dǎo)完成試一試
教學(xué)過(guò)程
師生雙邊活動(dòng)
改進(jìn)意見(jiàn)
指名讀題，明確解題要求。學(xué)生各自填空。
只有兩位，你是怎么處理的？
（2）指導(dǎo)完成練一練第1題學(xué)生獨(dú)立填表。
把36的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)時(shí)要先做什么？（3）學(xué)生獨(dú)立完成練一練第2題
三、課堂作業(yè)
1、學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)十一第4、5題。
2、指導(dǎo)完成練習(xí)十一第6題。
3、指導(dǎo)完成練習(xí)十一第7題。
四、全課小結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？有哪些經(jīng)驗(yàn)項(xiàng)介紹給大家。
教學(xué)內(nèi)容
（課題）除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法課時(shí)1
教材簡(jiǎn)析這部分內(nèi)容主要是引導(dǎo)學(xué)生探索除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法，探索由小數(shù)點(diǎn)位置引起的小數(shù)大小變化的規(guī)律，教學(xué)68-69頁(yè)例4及相應(yīng)的“試一試”“練一練”，完成練習(xí)十二1-3題。
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活情境，通過(guò)自主探究、合作交流，理解小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。
2、能正確地進(jìn)行小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算,并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)重點(diǎn)
板書(shū)設(shè)計(jì)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法
3．2
2個(gè)十分之一
3）9．6
6個(gè)十分之一
0
教學(xué)過(guò)程
師生雙邊活動(dòng)
改進(jìn)意見(jiàn)
一、引入課題。
1、同學(xué)們，在買東西時(shí)顧客經(jīng)常討價(jià)還價(jià)，下面講一個(gè)還價(jià)的真實(shí)的事情：商販在賣蘋(píng)果，一個(gè)人問(wèn)：“老板，多少錢一斤？”“一塊五一斤”
“太貴了，這樣吧，5塊錢３斤賣不賣？”聽(tīng)到這里，你有什么想法？
類似這樣的購(gòu)物問(wèn)題，既可以用小數(shù)乘法解決問(wèn)題，也可以用小數(shù)除法解決問(wèn)題，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)除法。
二、教學(xué)例題。
1、創(chuàng)設(shè)情境。
學(xué)生獨(dú)立探索計(jì)算方法，嘗試計(jì)算。小組交流
（3）全班匯報(bào)交流。誰(shuí)愿意把你們小組的方法說(shuō)給大家聽(tīng)？豎式計(jì)算時(shí)，追問(wèn)：為什么要把上的小數(shù)電和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊？香蕉和橘子的單價(jià)會(huì)求嗎？試試看。
學(xué)生嘗試列豎式計(jì)算。集體訂正。
提示：商的小數(shù)點(diǎn)應(yīng)點(diǎn)在哪里？5.7÷6個(gè)位不夠商1怎么辦？
2、完成試一試
學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，指名板演，集體訂正。
3、總結(jié)法則，教學(xué)過(guò)程
師生雙邊活動(dòng)
改進(jìn)意見(jiàn)
小數(shù)除以整數(shù)可以按照整數(shù)除法的計(jì)算法則去除，求出商，再對(duì)齊被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)，點(diǎn)上商的小數(shù)點(diǎn)。
三、課堂練習(xí)。
1、錯(cuò)題醫(yī)院
學(xué)生獨(dú)立完成69頁(yè)練一練，指名說(shuō)一說(shuō)促在哪里，怎樣訂正。
2、完成練習(xí)十二第1題
比較每組兩題的計(jì)算，你發(fā)現(xiàn)了什么？
3、完成練習(xí)十二第2題學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。
計(jì)算小數(shù)除以整數(shù)，應(yīng)注意什么，你有什么想提醒大家的？
4、獨(dú)立完成練習(xí)十二第4題獨(dú)立完成，集體訂正。
四、全課小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)，你有哪些收獲，還有什么疑問(wèn)，小組里議一議，再在班里交流。
五、作業(yè)
完成《學(xué)習(xí)與探究》。
教學(xué)內(nèi)容
1、使學(xué)生理解并掌握由小數(shù)點(diǎn)向做移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律；能應(yīng)用規(guī)律正確口算一個(gè)數(shù)除以10、100、1000??的商。
2、在探索規(guī)律的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、比較、歸納、概括的能力和主動(dòng)探索數(shù)學(xué)規(guī)律的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
與難點(diǎn)使學(xué)生理解并掌握由小數(shù)點(diǎn)向做移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。教具多媒體課件
板書(shū)設(shè)計(jì)小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律
向左移動(dòng)一位
縮小10倍向左移動(dòng)兩位
縮小100倍向左移動(dòng)三位
縮小1000倍
二、復(fù)習(xí)引新
1、口算。
90÷10
900÷10900÷10
900÷1002、前面我們學(xué)過(guò)小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)能能]引起小數(shù)大小變化，那么向左移動(dòng)是否也可以呢，我們這節(jié)課就一起來(lái)研究一下。
二、探究新知
4、教學(xué)例5
（1）出示例2：21.5除以10、100、1000各是多少？學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算。
（4）驗(yàn)證：以小組為單位，每組任意找一個(gè)小數(shù)，分別把它除以10、100、100，看看小數(shù)點(diǎn)位置的變化情況于我們猜想得是否一樣。
教學(xué)過(guò)程
師生雙邊活動(dòng)
改進(jìn)意見(jiàn)
5、教學(xué)例6（1）出示例6中表格，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從表中能知道什么。
（2）提出“噴氣式飛機(jī)每秒飛行多少千米”這一問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生理解：這個(gè)問(wèn)題就是讓我們把500米改寫(xiě)成以“千米”做單位的數(shù)。
板書(shū)：500米=（）千米
（3）提問(wèn)：你會(huì)把500米改寫(xiě)成以“千米”做單位的數(shù)嗎？可以怎樣想？先在小組里互相說(shuō)說(shuō)。
（4）組織交流，并明確：要把把500米改寫(xiě)成以“千米”做單位的數(shù)。可以用把500除以1000，計(jì)算500乘1000是可以直接把500的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)3三位。
三、課堂練習(xí)
1、指導(dǎo)完成試一試
指名讀題，明確解題要求。學(xué)生各自填空。
2、指導(dǎo)完成練一練第1題學(xué)生獨(dú)立填表。
教學(xué)過(guò)程
師生雙邊活動(dòng)
改進(jìn)意見(jiàn)
3、學(xué)生獨(dú)立完成練一練第2、3題
小組交流怎樣想的。
4、獨(dú)立完成練習(xí)十二第4、5題。
6、指導(dǎo)完成練習(xí)十二第6題。
四、全課小結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？有哪些經(jīng)驗(yàn)項(xiàng)介紹給大家。
五、作業(yè)
完成《學(xué)習(xí)與探究》
教學(xué)內(nèi)容
（課題）除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法練習(xí)課課時(shí)1
教材簡(jiǎn)析這部分內(nèi)容主要是通過(guò)練習(xí)幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，完成練習(xí)十二8-12題。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步鞏固小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。
2、通過(guò)練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)被除數(shù)（除數(shù)）變化，除數(shù)（被除數(shù)）不變，商也隨著變化的規(guī)律。
3、培養(yǎng)學(xué)生解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)
與難點(diǎn)進(jìn)一步鞏固小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。教具多媒體課件
板書(shū)設(shè)計(jì)小數(shù)除法練習(xí)
除數(shù)不變，被除數(shù)擴(kuò)大（縮?。?，商也隨著擴(kuò)大（縮?。┍怀龜?shù)不變，除數(shù)縮?。〝U(kuò)大），商也隨著縮?。〝U(kuò)大）
教學(xué)過(guò)程
師生雙邊活動(dòng)
改進(jìn)意見(jiàn)
一、口算練習(xí)
4.8÷2=
7.2÷9=
3.5÷5=
0.56÷7=4.8÷8=
7.2÷6=
0.35÷5=0.56÷4=學(xué)生先心算，在指名口算。
二、計(jì)算練習(xí)
1、完成練習(xí)十二第9題
學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，教師巡視，及時(shí)了解學(xué)生計(jì)算中的錯(cuò)誤，并幫助其分析原因，及時(shí)糾正。
2、完成練習(xí)十二第10題學(xué)生獨(dú)立計(jì)算并驗(yàn)算。全班交流訂正。
3、完成練習(xí)十二第11題。
學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，指名匯報(bào)結(jié)果。
觀察每一組算式的被除數(shù)、除數(shù)和商，你能發(fā)現(xiàn)什么？
三、解決實(shí)際問(wèn)題
1、出示練習(xí)十二第12題表格。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。
2、完成練習(xí)十二第13題。鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法解答。
四、全課小結(jié)
這節(jié)課你最大的收獲是什么，你有什么好的方法響介紹給大家。
五、作業(yè)
練習(xí)十二12、14和思考題。
小數(shù)乘法心得體會(huì)篇八
教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第64—65頁(yè)例1、“試一試”、“練一練”，練習(xí)十一第1—3題。
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生在具體情景中探索并初步掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，會(huì)用豎式進(jìn)行計(jì)算。
2.使學(xué)生在探索計(jì)算方法的過(guò)程中，進(jìn)一不體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)初步的抽象、概括以及合情推理能力，感受數(shù)學(xué)探索活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法,理解算理。
教學(xué)難點(diǎn)：正確地列豎式計(jì)算小數(shù)乘法,正確確定積的小數(shù)位數(shù)
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲?qū)?BR> 師：同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)“數(shù)鴨蛋”的游戲，在2×3=6式子中，我在兩個(gè)因數(shù)中添上或去掉0，請(qǐng)你立即報(bào)出積是多少，并說(shuō)明理由。
創(chuàng)設(shè)情景，引入新課
談話：在炎熱的夏天，你喜歡吃西瓜嗎？隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的不斷進(jìn)步，現(xiàn)在的人們不僅能在夏天吃到西瓜，在寒冷的冬天也能吃到西瓜。
出示例題的場(chǎng)景圖，提問(wèn)：從圖中你能知道什么？
引導(dǎo)：根據(jù)圖中的信息，要求“夏天買3千克西瓜要多少”這個(gè)問(wèn)題，你會(huì)列式嗎？
“0.8×3”是求幾個(gè)0.8想加的和？
這個(gè)乘法算式和我們以前學(xué)習(xí)的乘法算是有什么不同？（有一個(gè)因數(shù)是小數(shù)）
板書(shū)課題：小數(shù)乘整數(shù)
二、探索計(jì)算方法
啟發(fā)：你能用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)算出“0.8×3”的得數(shù)嗎？先想一想，再算一算。學(xué)生各自思考、計(jì)算，教師通過(guò)巡視了解學(xué)生采用了什么方法。
交流：誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)，你是怎樣計(jì)算的？算出的結(jié)果是多少？
學(xué)生回答后繼續(xù)提問(wèn)：誰(shuí)還有不同的計(jì)算方法？
討論:誰(shuí)能看著豎式,說(shuō)說(shuō)用豎式計(jì)算”0.8×3”的過(guò)程?
比較:0.8是幾位小數(shù)?2.4呢?
4.提出要求:冬天買3千克西瓜要多少元?先列加法豎式計(jì)算,再列乘法算式計(jì)算.
學(xué)生按要求獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算.
5.交流：列出的加法算式是求幾個(gè)2.53相加的和？列出的乘法算式呢
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)用乘法豎式計(jì)算的過(guò)程？
2.35是幾位小數(shù)？“2.35×3”的積是幾位小數(shù)？
6.猜想：如果用一個(gè)三位小數(shù)乘3，積會(huì)是幾位小數(shù)？如果用一個(gè)四位小數(shù)乘3呢？
三、教學(xué)“試一試”，歸納計(jì)算方法
1.出示4.76×12、2.8×53、103×0.25，要求先猜一猜每道題的積是幾位小數(shù)，再用計(jì)算器算一算，看計(jì)算結(jié)果積的小數(shù)位數(shù)和因數(shù)的小數(shù)位數(shù)，想想它們之間有什么聯(lián)系，從而明白“因數(shù)里有幾位小數(shù)，積里也有幾位小數(shù)”。
3.小結(jié)：計(jì)算小數(shù)乘整數(shù)時(shí)，一般可以先按整數(shù)乘法算，再看因數(shù)里有幾位小數(shù)，就從積的右邊數(shù)出幾位，并點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。
四、指導(dǎo)完成“練一練”
1.指導(dǎo)完成“練一練”第1題
要求學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每題的積是幾位小數(shù)，再讓學(xué)生分別計(jì)算。
小結(jié)：如果積是小數(shù)而且末尾有0，一般要進(jìn)行化簡(jiǎn)。
提問(wèn)：剛才計(jì)算的四道題中，還有哪些題目的計(jì)算結(jié)果需要化簡(jiǎn)的？
2，專項(xiàng)練習(xí)
指導(dǎo)完成“練一練”第2題
先讓學(xué)生根據(jù)要求在教科書(shū)上填一填。邊思考你有什么好的點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)的方法,待會(huì)兒介紹給大家。
小數(shù)和整數(shù)相乘應(yīng)該怎樣計(jì)算？
指名交流：各題的積是多少？積是幾位小數(shù)？是怎樣確定積的小數(shù)位數(shù)的？
引導(dǎo)生把例題里的感知和“試一試”的收獲結(jié)合起來(lái)，通過(guò)小組里說(shuō)說(shuō)的方式，整理計(jì)算思路，明確計(jì)算方法，建構(gòu)計(jì)算法則。
小結(jié)出可以數(shù)一數(shù)兩個(gè)因數(shù)一共有幾位小數(shù)，直接把積的小數(shù)點(diǎn)向左數(shù)出幾位就行了。
五、課堂作業(yè)
1.要求學(xué)生在作業(yè)本上計(jì)算練習(xí)十一第1題
學(xué)生完成后，適當(dāng)組織交流，初步了解學(xué)生作業(yè)情況。
2.指導(dǎo)完成練習(xí)十一第2題。
指出：因?yàn)楣鈧鞑サ梅浅？?，所以這道題讓我們略去從打閃起到看見(jiàn)閃光的時(shí)候。
3.指導(dǎo)完成練習(xí)十一第3題。
學(xué)生讀題。
提問(wèn)：這輛汽車的油箱里現(xiàn)在有多少千克汽油？這些汽油夠這輛汽車行駛多少千米？
六、全課小結(jié)
本節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你認(rèn)為計(jì)算小數(shù)乘整數(shù)時(shí)要注意什么？
小數(shù)乘法心得體會(huì)篇九
作為小學(xué)生，乘法口算是我們每天不可缺少的一項(xiàng)任務(wù)。多年來(lái)，我積累了很多關(guān)于乘法口算的心得體會(huì)。今天，我想和大家分享一下我對(duì)乘法口算的看法和經(jīng)驗(yàn)。
首先，掌握乘法口算的基本規(guī)律是非常重要的。我們必須熟記乘法表，從1乘到9，然后再回來(lái)，從10乘到19。通過(guò)不斷地默寫(xiě)和反復(fù)復(fù)習(xí)，我慢慢地掌握了這些基本的乘法口訣。這給我打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使得我在解題的時(shí)候能夠迅速地計(jì)算出結(jié)果。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，很多乘法口算題目彼此之間都有某些規(guī)律，比如兩個(gè)相鄰的數(shù)字相乘的結(jié)果往往只要交換位置就可以得到。通過(guò)掌握這些基本規(guī)律，我能夠更加高效地解決乘法口算題目。
其次，勤于練習(xí)也是非常關(guān)鍵的。乘法口算需要不斷地反復(fù)練習(xí)才能熟練掌握。我每天都會(huì)抽出一定的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)和練習(xí)乘法口算。我會(huì)做練習(xí)冊(cè)上的乘法題目，也會(huì)自己出一些題目進(jìn)行練習(xí)。通過(guò)大量的練習(xí)，我越來(lái)越嫻熟地掌握了乘法口算的技巧。而且，我發(fā)現(xiàn)，練習(xí)乘法口算不僅可以提高我的計(jì)算能力，還可以培養(yǎng)我的專注力和耐心。因?yàn)槌朔}目往往比加法和減法題目更加復(fù)雜，需要更多的計(jì)算步驟和時(shí)間。只有在反復(fù)的練習(xí)中，我才能逐漸提高我的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。
另外，我還利用各種工具和方法幫助我更好地學(xué)習(xí)乘法口算。比如說(shuō)，我會(huì)使用計(jì)算器來(lái)檢驗(yàn)我的計(jì)算結(jié)果，以確保自己沒(méi)有出錯(cuò)。我發(fā)現(xiàn)，計(jì)算器既可以用來(lái)作為我的助手，也可以用來(lái)作為我的對(duì)手。因?yàn)槲視?huì)設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，盡量在計(jì)算器顯示出結(jié)果之前得到正確答案。這樣一來(lái)，不僅能夠提高我的計(jì)算速度，還能夠增加我的乘法口算的自信心。另外，我還利用互動(dòng)學(xué)習(xí)軟件和游戲來(lái)加強(qiáng)我的乘法口算技能。這些軟件和游戲設(shè)計(jì)得非常有趣，既能滿足我的學(xué)習(xí)需求，又能夠激發(fā)我的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)這些工具和方法的輔助，乘法口算變得更加輕松和有趣。
最后，我認(rèn)識(shí)到，乘法口算不僅僅是一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，更是一種思維方式和數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)。乘法口算要求我們進(jìn)行邏輯思維和推理能力的訓(xùn)練。通過(guò)乘法口算，我們需要學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，找出其中的規(guī)律和脈絡(luò)。這種思維方式是非常重要的，不僅對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科有益，對(duì)日常生活中的問(wèn)題解決也非常有幫助。所以，乘法口算不僅是一種技能，更是一種能力的培養(yǎng)。
通過(guò)多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)乘法口算是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期積累和實(shí)踐的技能。掌握乘法口算的基本規(guī)律，進(jìn)行勤奮的練習(xí)，運(yùn)用各種工具和方法，培養(yǎng)思維方式和能力，這些都是我在乘法口算中的心得體會(huì)。希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軐?duì)大家有所啟發(fā)和幫助，讓大家也能在乘法口算中取得更好的成績(jī)和進(jìn)步。
小數(shù)乘法心得體會(huì)篇十
第一段：引入乘法口訣的重要性及使用情況（150字）
乘法口訣是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的基本內(nèi)容之一，它是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)以及日常生活中不可或缺的一個(gè)部分。在小學(xué)階段，我們要背誦乘法口訣表，并通過(guò)口訣表中的數(shù)字關(guān)系來(lái)進(jìn)行乘法運(yùn)算。由于乘法口訣直接涉及到數(shù)學(xué)的核心思想，因此，正確掌握乘法口訣是建立對(duì)數(shù)學(xué)思維的一個(gè)重要基礎(chǔ)。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我意識(shí)到了乘法口訣的重要性，并加深了對(duì)它的理解。
第二段：探討乘法口訣的數(shù)學(xué)思想及對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的幫助（250字）
乘法口訣的知識(shí)體系是由一系列數(shù)字關(guān)系組成，可以幫助我們準(zhǔn)確快捷地進(jìn)行乘法運(yùn)算。這些數(shù)字關(guān)系可以讓我們更好地理解數(shù)學(xué)運(yùn)算中的規(guī)律和模式，并通過(guò)觀察和記憶，加深對(duì)數(shù)字之間的關(guān)系的認(rèn)識(shí)。乘法口訣的背誦和運(yùn)用可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和推理能力，提高我們的數(shù)學(xué)計(jì)算能力。此外，乘法口訣還能夠幫助我們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題時(shí)，快速判斷出題干中的乘法運(yùn)算，加深我們對(duì)乘法的理解。
第三段：分享個(gè)人掌握乘法口訣的經(jīng)驗(yàn)及心得（300字）
在學(xué)習(xí)乘法口訣的過(guò)程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和心得。首先，我發(fā)現(xiàn)了乘法口訣的規(guī)律。例如，乘法口訣中，任何一個(gè)數(shù)字與9相乘，其積的十位數(shù)總是比原數(shù)字小1，個(gè)位數(shù)總是比原數(shù)字減去十位數(shù)的差。這個(gè)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)不僅加深了對(duì)乘法的理解，也提高了我運(yùn)算的速度。其次，我在背誦乘法口訣時(shí)，采用了分組的方式。例如，我將2、4、8，3、6和9、7分成一組，每組之間的數(shù)字關(guān)系相似。通過(guò)這種分組背誦的方法，我能夠更快地記住和運(yùn)用乘法口訣，應(yīng)用到實(shí)際的數(shù)學(xué)題目中去。最后，我在乘法口訣的運(yùn)用過(guò)程中，注重了實(shí)際問(wèn)題的聯(lián)系。通過(guò)將乘法口訣與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，我能夠更好地理解和運(yùn)用乘法，在解決問(wèn)題中展現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力。
第四段：談?wù)劤朔谠E對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)能力的影響（250字）
乘法口訣的學(xué)習(xí)和應(yīng)用對(duì)我的個(gè)人學(xué)習(xí)能力有著積極的影響。首先，通過(guò)乘法口訣的學(xué)習(xí)，我培養(yǎng)了自己的記憶力和觀察力。乘法口訣的記憶需要重復(fù)和觀察，我在這個(gè)過(guò)程中逐漸提高了記憶和觀察的能力。其次，乘法口訣的學(xué)習(xí)讓我更加注重細(xì)節(jié)和對(duì)數(shù)字的關(guān)系的掌握。在解決數(shù)學(xué)題目時(shí)，我能夠更加細(xì)致仔細(xì)地審題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題中隱藏的規(guī)律和模式，從而更好地解決問(wèn)題。最后，乘法口訣的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的邏輯思維和推理能力，讓我能夠更好地理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)。
第五段：總結(jié)乘法口訣在個(gè)人學(xué)習(xí)中的作用及展望（250字）
總之，乘法口訣是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必不可少的一部分，它具有著廣泛的應(yīng)用和積極的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)乘法口訣，我們可以更好地理解數(shù)學(xué)運(yùn)算的規(guī)律和模式，提高解題的速度和準(zhǔn)確度。乘法口訣還能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維和推理能力，讓我們變得更加細(xì)致和仔細(xì)，并提高我們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題時(shí)的準(zhǔn)確性。未來(lái)，我將繼續(xù)鞏固和應(yīng)用乘法口訣的知識(shí)，不僅在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中加強(qiáng)運(yùn)用，還在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中發(fā)揮其作用，提高學(xué)習(xí)的效果和成績(jī)。
小數(shù)乘法心得體會(huì)篇十一
課時(shí):1
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)具體情境和實(shí)際操作,了解小數(shù)乘法的意義。
2、結(jié)合小數(shù)乘法的意義,能計(jì)算出簡(jiǎn)單的小數(shù)與整數(shù)相乘的得數(shù)。
教學(xué)過(guò)程:
一、???????? 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境:
2、????????????? 對(duì)于學(xué)生提出的乘法問(wèn)題,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣列式的,怎樣算的。
二、???????? 探索小數(shù)乘法的計(jì)算方法,建立數(shù)學(xué)模型。
2、????????????? 學(xué)生列式,嘗試計(jì)算。
3、????????????? 匯報(bào)交流自己是怎樣算0.2×3的。
4、????????????? 引導(dǎo)學(xué)生討論各種計(jì)算方法:可能用連加的方法做;可能直接用乘法算,最后看是幾位小數(shù);也有可能利用單位換算成整數(shù)計(jì)算;也有可能直觀地用幾何模型涂一涂的方法。
5、????????????? 用你喜歡的方法來(lái)解決“1.5千克蘋(píng)果需要多少元?”
三、???????? 運(yùn)用新知,深化理解小數(shù)乘法的意義。
1、????????????? 完成p41的涂一涂。做完后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么這樣涂,理解小數(shù)乘法的意義。
2、????????????? 獨(dú)立完成練一練的第1和第3題。
3、????????????? 談?wù)勀氵€有哪些問(wèn)題要和大家交流。
教學(xué)反思:學(xué)生掌握了小數(shù)乘法的計(jì)算方法,但是個(gè)別學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中存在著不會(huì)對(duì)位的現(xiàn)象。如:0.085×0.32、0.95×160、象這樣的題目計(jì)算出錯(cuò)率比較高。還要進(jìn)一步訓(xùn)練這方面的題目。
小數(shù)乘法心得體會(huì)篇十二
第一段：介紹乘法器的重要性和作用（200字）
乘法器作為計(jì)算機(jī)中的基本算術(shù)單元之一，起著重要的作用。在計(jì)算機(jī)中，加法器、減法器和乘法器是三個(gè)最基本、最常用的算術(shù)運(yùn)算器件。乘法器主要用于實(shí)現(xiàn)兩個(gè)二進(jìn)制數(shù)的乘法運(yùn)算，是實(shí)現(xiàn)高速、高效的計(jì)算關(guān)鍵。它的性能不僅影響著計(jì)算機(jī)的整體速度與效率，也直接關(guān)系到計(jì)算機(jī)在科學(xué)計(jì)算、通信、圖像處理等領(lǐng)域的應(yīng)用。因此，對(duì)于乘法器的研究和優(yōu)化始終是計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的熱點(diǎn)之一。
第二段：乘法器的原理和運(yùn)算方法（250字）
乘法器實(shí)現(xiàn)乘法運(yùn)算的基本原理是將被乘數(shù)逐位與乘數(shù)進(jìn)行相乘，并將各位相乘的結(jié)果相加得到最終的運(yùn)算結(jié)果。常見(jiàn)的乘法器結(jié)構(gòu)包括布斯串行乘法器、華/藍(lán)布斯乘法器等。在這些結(jié)構(gòu)中，一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題是如何降低乘法的時(shí)間開(kāi)銷。乘法器可以采用多級(jí)、并行的運(yùn)算，通過(guò)在各級(jí)中添加配位電路和部分和電路，將乘法操作分解，從而大大提高運(yùn)算速度。同時(shí)，還可以采用基于樹(shù)狀結(jié)構(gòu)的乘法算法，如Wallace樹(shù)和壓縮樹(shù)算法，進(jìn)一步優(yōu)化乘法過(guò)程的效率。
第三段：乘法器的性能優(yōu)化方法（300字）
為了提高乘法器的性能，可以從多個(gè)方面進(jìn)行優(yōu)化。首先，可以通過(guò)選擇合適的乘法器結(jié)構(gòu)和算法，降低乘法的時(shí)間開(kāi)銷。其次，可以采用累加器、并行運(yùn)算等技術(shù)，加速運(yùn)算過(guò)程。此外，還可以通過(guò)優(yōu)化電路的面積和功耗，提高乘法器的集成度和能效。近年來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，對(duì)乘法器性能的要求也越來(lái)越高，研究者們將目光投向了高級(jí)電子器件和新型材料，例如量子點(diǎn)、石墨烯等，嘗試?yán)盟鼈兊奶厥庑再|(zhì)和結(jié)構(gòu)來(lái)設(shè)計(jì)更先進(jìn)、更高效的乘法器。
第四段：乘法器的應(yīng)用與進(jìn)一步發(fā)展（250字）
乘法器在眾多領(lǐng)域中都有廣泛的應(yīng)用，并且隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，其應(yīng)用領(lǐng)域也在不斷擴(kuò)展。乘法器在通信、信號(hào)處理、圖像識(shí)別等領(lǐng)域的高速運(yùn)算中起著重要作用，能夠提供實(shí)時(shí)、準(zhǔn)確的計(jì)算結(jié)果。同時(shí)，乘法器在神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、人工智能等人類前沿科技的發(fā)展中也扮演著關(guān)鍵角色。為了滿足各個(gè)領(lǐng)域?qū)Τ朔ㄆ鞯男阅芎凸δ芤?，研究者們不斷努力在乘法器設(shè)計(jì)和優(yōu)化技術(shù)上進(jìn)行創(chuàng)新，希望進(jìn)一步提高乘法器的性能，并將其應(yīng)用于更廣泛的領(lǐng)域。
第五段：總結(jié)乘法器的重要性和發(fā)展前景（200字）
乘法器作為計(jì)算機(jī)中基本的算術(shù)運(yùn)算單元之一，對(duì)計(jì)算機(jī)的性能和效率起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)和掌握乘法器的原理和運(yùn)算方法，我們能夠更好地理解計(jì)算機(jī)運(yùn)算的基本原理，并且可以在實(shí)際應(yīng)用中靈活運(yùn)用。隨著科技的發(fā)展，對(duì)乘法器的性能和功能要求也越來(lái)越高，因此，我們需要不斷地研究和創(chuàng)新，提高乘法器的效率和集成度，以滿足不同領(lǐng)域的需求。乘法器的發(fā)展前景十分廣闊，相信在不久的將來(lái)，它將繼續(xù)在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中扮演重要角色，推動(dòng)科技的進(jìn)步。
小數(shù)乘法心得體會(huì)篇十三
作為一個(gè)小學(xué)生，數(shù)學(xué)一直是我最頭疼的科目之一。尤其是乘法這個(gè)概念，總是讓我感到困惑和無(wú)從下手。然而，通過(guò)老師給我們講解乘法故事，我不僅掌握了乘法的概念，還體會(huì)到了乘法的實(shí)際運(yùn)用和樂(lè)趣。以下是我對(duì)乘法故事的一些心得體會(huì)。
首先，乘法故事讓我明白了乘法的具體含義和應(yīng)用場(chǎng)景。在過(guò)去，我對(duì)乘法只是機(jī)械地進(jìn)行運(yùn)算，不知道具體想乘的數(shù)字代表什么意思。“乘法故事”中引入了生動(dòng)的情境和有趣的人物，讓乘法變得更加具體和形象。例如，故事中有一道題目是：“小明每天都騎自行車去上學(xué)，他這個(gè)星期共騎了3天，一天騎了4公里。請(qǐng)問(wèn)這個(gè)星期小明一共騎了多少公里？”通過(guò)這個(gè)故事問(wèn)題，我明白了乘法就是將同一個(gè)數(shù)字重復(fù)相加，即4公里重復(fù)相加3次，得出小明這個(gè)星期騎了12公里的答案。乘法故事的應(yīng)用場(chǎng)景豐富多樣，既有小明騎自行車，也有小華買水果，從中我體會(huì)到乘法與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，讓我對(duì)乘法有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
其次，乘法故事讓我明白了乘法的交換律和結(jié)合律。以前，我總是囫圇吞棗地去記住乘法的結(jié)果，缺乏對(duì)乘法性質(zhì)的理解。通過(guò)乘法故事的講解，我發(fā)現(xiàn)乘法不僅具有交換律，還具有結(jié)合律。比如故事中有一個(gè)問(wèn)題是：“小華買了4斤蘋(píng)果，小明買了6斤。他們一共買了多少斤蘋(píng)果？”通過(guò)交換律的應(yīng)用，我知道可以先求出小明買的蘋(píng)果數(shù)量，再加上小華買的蘋(píng)果數(shù)量，最后得出兩人一共買的蘋(píng)果數(shù)量。結(jié)合律則充分利用了括號(hào)的作用，例如故事中有一個(gè)問(wèn)題是：“小華買了5支鉛筆，每支鉛筆2元。小明買了4個(gè)橡皮，每個(gè)橡皮5元。請(qǐng)問(wèn)他們一共花了多少錢？”通過(guò)把小華買的鉛筆的錢和小明買的橡皮的錢分別算出來(lái)，再把兩個(gè)結(jié)果相加，我很容易地得出了他們一共花了多少錢。乘法故事不僅讓我理解了乘法交換律和結(jié)合律的含義，還通過(guò)實(shí)際的例子演示了這兩個(gè)性質(zhì)的應(yīng)用，讓我更加深入地理解了乘法的內(nèi)涵。
再次，乘法故事培養(yǎng)了我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和運(yùn)用乘法解決問(wèn)題的能力。乘法故事中的問(wèn)題雖然看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上涉及一些推理和計(jì)算的能力。我需要通過(guò)故事中的情境去分析問(wèn)題，找出問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，從而確定使用乘法解決問(wèn)題的方法。例如，有一個(gè)故事題目是：“小明一共有6個(gè)字母糖果，他想將這些糖果平均分給他的4位同學(xué)，每個(gè)同學(xué)能分到幾個(gè)糖果？”通過(guò)問(wèn)題的分析，我知道需要將6個(gè)糖果平均分給4個(gè)同學(xué)，可以使用除法得到每個(gè)同學(xué)能分到的糖果數(shù)量。通過(guò)乘法故事，我慢慢培養(yǎng)了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和使用乘法解決問(wèn)題的能力，提高了自己的數(shù)學(xué)思維。
最后，乘法故事讓我在乘法學(xué)習(xí)中感到樂(lè)趣。正因?yàn)橛腥さ墓适虑楣?jié)和引人入勝的問(wèn)題，我在學(xué)習(xí)乘法的過(guò)程中充滿了好奇心和探索的欲望。以前，我對(duì)數(shù)學(xué)很沒(méi)興趣，覺(jué)得乘法是一件枯燥乏味的事情。但是通過(guò)乘法故事，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)也可以變得生動(dòng)有趣，乘法也可以變得有趣有意義。乘法故事激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，讓我更加主動(dòng)地去探索乘法的奧妙，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
通過(guò)乘法故事的學(xué)習(xí)，我不僅加深了對(duì)乘法概念的理解，還培養(yǎng)了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，感受到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。乘法故事是一種富有創(chuàng)造性的教學(xué)方法，它通過(guò)故事情節(jié)、問(wèn)題引導(dǎo)和實(shí)際運(yùn)用等方式讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。我希望老師能在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中繼續(xù)運(yùn)用乘法故事，讓更多的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中受益。
小數(shù)乘法心得體會(huì)篇十四
第一段：引言（介紹乘法和其重要性）
乘法是數(shù)學(xué)中的一種基本運(yùn)算，它在我們?nèi)粘Ｉ钪衅鹬豢商娲淖饔谩o(wú)論是計(jì)算購(gòu)物清單的總價(jià)，還是解決實(shí)際問(wèn)題，都需要運(yùn)用乘法。而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握乘法的方法和技巧，可以幫助他們更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些筆算乘法的技巧和心得體會(huì)，它們不僅幫助我更高效地解決問(wèn)題，還增強(qiáng)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和信心。
第二段：列豎式乘法（詳細(xì)介紹列豎式乘法的方法和優(yōu)勢(shì)）
在學(xué)習(xí)乘法的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)列豎式乘法是一種非常實(shí)用的方法。它將乘法轉(zhuǎn)化為一系列簡(jiǎn)單的步驟，使得計(jì)算過(guò)程更加清晰和系統(tǒng)化。首先，我們將被乘數(shù)和乘數(shù)按照位數(shù)對(duì)齊，并將豎式下方的空格用于寫(xiě)乘積。然后，從右往左，逐位相乘，將結(jié)果寫(xiě)在相應(yīng)的位置上，并注意進(jìn)位。最后，將所有的乘積相加得到最終的結(jié)果。使用這種方法，不僅能夠減少計(jì)算錯(cuò)誤的概率，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的耐心和觀察能力。
第三段：簡(jiǎn)化運(yùn)算（介紹簡(jiǎn)化運(yùn)算的技巧和價(jià)值）
在進(jìn)行乘法計(jì)算時(shí)，簡(jiǎn)化運(yùn)算是一個(gè)非常實(shí)用的技巧。舉例來(lái)說(shuō)，當(dāng)我們計(jì)算7 × 8時(shí)，我們可以先計(jì)算7 × 10，然后通過(guò)減法進(jìn)行簡(jiǎn)化。這樣做的好處在于，移到乘法表中的數(shù)字能夠令人信服，并且減法的簡(jiǎn)單性使計(jì)算過(guò)程更加高效。此外，對(duì)于大數(shù)相乘，我們可以利用數(shù)字的特性和數(shù)學(xué)運(yùn)算規(guī)則進(jìn)行簡(jiǎn)化。通過(guò)這種簡(jiǎn)化運(yùn)算的方法，我在乘法計(jì)算中遇到更復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)能夠更加順利和迅速地解決，提高了我的計(jì)算效率。
第四段：創(chuàng)造聯(lián)想（介紹創(chuàng)造聯(lián)想的方法和好處）
創(chuàng)造聯(lián)想是乘法計(jì)算中的一種重要技巧。當(dāng)我們遇到難題時(shí)，可以通過(guò)創(chuàng)造一些有趣的聯(lián)想來(lái)幫助我們更好地掌握并解決問(wèn)題。舉例來(lái)說(shuō)，當(dāng)我們計(jì)算9 × 8時(shí)，我們可以將其看作一個(gè)足球隊(duì)有9名球員，每位球員都有8只腳，然后進(jìn)行乘法運(yùn)算。通過(guò)這種方式，我們不僅能夠記住乘法表中的數(shù)字，還能夠在解決問(wèn)題的過(guò)程中增加樂(lè)趣和動(dòng)力。創(chuàng)造聯(lián)想不僅僅是一種有趣的方法，更是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力的重要途徑。
第五段：總結(jié)（總結(jié)乘法心得體會(huì)的重要性和啟示）
通過(guò)學(xué)習(xí)筆算乘法，我深刻體會(huì)到它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題能力的重要性。掌握乘法的方法和技巧，不僅能夠提高計(jì)算能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的耐心和觀察力。列豎式乘法、簡(jiǎn)化運(yùn)算和創(chuàng)造聯(lián)想都是非常實(shí)用的方法，它們讓乘法計(jì)算過(guò)程更加清晰、高效和有趣。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的魅力和樂(lè)趣，通過(guò)乘法計(jì)算，我深入理解了數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì)，并培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造力。因此，筆算乘法不僅僅是一種計(jì)算方法，更是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要手段。
小數(shù)乘法心得體會(huì)篇十五
乘法是數(shù)學(xué)中一個(gè)重要的概念，它在我們的日常生活中隨處可見(jiàn)。最近，在數(shù)學(xué)課上，我們學(xué)習(xí)了乘法，并通過(guò)乘法故事的方式加深了對(duì)乘法的理解。在這個(gè)過(guò)程中，我有了一些體會(huì)和感悟。
第二段：乘法故事的作用
乘法故事是一種生動(dòng)有趣的教學(xué)方法。通過(guò)將數(shù)學(xué)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為故事情節(jié)，教師能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，乘法故事能夠幫助學(xué)生將抽象的乘法概念與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效果。
第三段：乘法故事的學(xué)習(xí)過(guò)程
學(xué)習(xí)乘法故事的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)習(xí)的方法和技巧。首先，我學(xué)會(huì)了將乘法問(wèn)題分解為更小的部分，這有助于我更好地理解問(wèn)題的本質(zhì)。其次，我學(xué)會(huì)了用圖形和圖表來(lái)解決乘法問(wèn)題，這使得問(wèn)題更加直觀易懂。最重要的是，我學(xué)會(huì)了將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為故事情節(jié)，并用邏輯思維來(lái)解決問(wèn)題，這讓我在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得了更多的樂(lè)趣。
第四段：乘法故事的應(yīng)用場(chǎng)景
乘法故事不僅僅是在課堂上學(xué)習(xí)使用，它還能夠應(yīng)用到我們的日常生活中。在購(gòu)物時(shí)，我們可以用乘法來(lái)計(jì)算總價(jià)。在旅行時(shí)，我們可以用乘法來(lái)計(jì)算距離和時(shí)間。在運(yùn)動(dòng)中，我們可以用乘法來(lái)計(jì)算得分和速度。乘法故事幫助我們將數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系在一起，讓數(shù)學(xué)變得有趣而實(shí)用。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)乘法故事的學(xué)習(xí)，我不僅僅掌握了乘法的概念和計(jì)算方法，還培養(yǎng)了邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。乘法故事讓我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的魅力和應(yīng)用價(jià)值，讓我更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，乘法故事將繼續(xù)發(fā)揮它的作用，幫助我更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)。
小數(shù)乘法心得體會(huì)篇十六
乘法是基礎(chǔ)數(shù)學(xué)運(yùn)算中的重要一環(huán)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握好乘法運(yùn)算技巧對(duì)于日后的學(xué)習(xí)和生活都具有重要意義。而乘法訓(xùn)練則是提高學(xué)生計(jì)算能力的重要手段之一。我在進(jìn)行乘法訓(xùn)練的過(guò)程中，不僅加深了對(duì)乘法的理解，還提升了自己的計(jì)算能力和智力發(fā)展。以下是我個(gè)人的乘法訓(xùn)練心得體會(huì)。
第二段：乘法訓(xùn)練的重要性
乘法是數(shù)學(xué)中不可或缺的運(yùn)算，它是掌握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。通過(guò)乘法訓(xùn)練，我們能夠更好地運(yùn)用乘法算法解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)自己的邏輯思維和計(jì)算能力。乘法訓(xùn)練還有助于加深對(duì)數(shù)學(xué)規(guī)律的理解，例如乘法的交換律和分配律等，這些都為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，乘法訓(xùn)練還可以提高我們的動(dòng)手能力和適應(yīng)力，培養(yǎng)我們的耐心和堅(jiān)持學(xué)習(xí)的品質(zhì)。
第三段：有效的乘法訓(xùn)練方法
乘法訓(xùn)練的方法有很多種，我總結(jié)了幾種有效的訓(xùn)練方法。首先，熟練掌握乘法口訣表是乘法訓(xùn)練的基礎(chǔ)。通過(guò)多次反復(fù)背誦和默寫(xiě)口訣表，我們能夠逐漸提高自己的記憶能力和記憶效果。其次，要注重練習(xí)題的難度適中。如果練習(xí)題過(guò)于簡(jiǎn)單，可能不能真正鍛煉我們的思維能力；如果練習(xí)題過(guò)于復(fù)雜，可能會(huì)使我們感到挫敗。因此，選擇適合自己的難度是提高乘法能力的重要一步。再次，多做一些應(yīng)用題目。將乘法運(yùn)用到真實(shí)生活和實(shí)際問(wèn)題中，不僅可以增加興趣，還能夠鍛煉我們的思考能力和應(yīng)用能力。
第四段：乘法訓(xùn)練帶來(lái)的好處
乘法訓(xùn)練不僅培養(yǎng)了我的計(jì)算能力，更讓我感受到了許多其他的好處。首先，乘法訓(xùn)練提高了我的注意力和集中力。在進(jìn)行乘法運(yùn)算時(shí)，我必須集中精力才能正確計(jì)算，這培養(yǎng)了我專注于一個(gè)任務(wù)的能力。其次，乘法訓(xùn)練加強(qiáng)了我的邏輯思維和推理能力。通過(guò)解決各種復(fù)雜的乘法問(wèn)題，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用邏輯推理的方法解決問(wèn)題，并提高了自己的思維靈活性。最后，乘法訓(xùn)練還增強(qiáng)了我的數(shù)學(xué)自信心。通過(guò)不斷的練習(xí)和進(jìn)步，我逐漸對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣和自信，為未來(lái)的學(xué)習(xí)提供了堅(jiān)實(shí)的信心。
第五段：結(jié)尾
通過(guò)乘法訓(xùn)練，我意識(shí)到乘法不僅是一種計(jì)算工具，更是思維開(kāi)拓和智力培養(yǎng)的重要方式。通過(guò)掌握好乘法運(yùn)算技巧，我們可以更好地解決實(shí)際問(wèn)題，提高自己的數(shù)學(xué)能力和思維能力。因此，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持乘法訓(xùn)練，不斷提高自己的計(jì)算水平和思考能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活做好準(zhǔn)備。
小數(shù)乘法心得體會(huì)篇十七
乘法是數(shù)學(xué)中一個(gè)重要的基本運(yùn)算，廣泛應(yīng)用于日常生活和各行各業(yè)中。無(wú)論是購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)，還是制作食譜時(shí)計(jì)算食材用量，乘法都是必不可少的工具。同時(shí)，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，乘法也是解決復(fù)雜問(wèn)題的基礎(chǔ)，例如解方程、計(jì)算面積等。在我學(xué)習(xí)乘法的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些有用的心得體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅有助于提高計(jì)算能力，還對(duì)邏輯思維和解決實(shí)際問(wèn)題有很大的幫助。
第二段：掌握乘法的基本原理與技巧
在學(xué)習(xí)乘法時(shí)，我們需要先掌握乘法的基本原理。乘法實(shí)際上是一種重復(fù)加法的過(guò)程，通過(guò)將兩個(gè)或多個(gè)相等的數(shù)相加來(lái)得到乘積。這種思維方式能夠幫助我們更好地理解乘法的概念。另外，在進(jìn)行實(shí)際計(jì)算時(shí)，我們可以通過(guò)一些技巧來(lái)簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程。例如，將乘法轉(zhuǎn)化為加法運(yùn)算，利用乘法交換律和結(jié)合律進(jìn)行變換，使用估算法等。掌握了這些技巧，計(jì)算乘法將變得更加高效和準(zhǔn)確。
第三段：善用乘法解決實(shí)際問(wèn)題
除了在數(shù)學(xué)題中使用乘法運(yùn)算，我們還可以利用乘法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。例如，當(dāng)我們?nèi)コ匈?gòu)物時(shí)，經(jīng)常需要計(jì)算各種商品的總價(jià)。這時(shí)候，乘法就能幫助我們快速算出總額，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤或被商家誤導(dǎo)。另外，乘法還可以用于制定食譜和調(diào)整食材用量。通過(guò)合理使用乘法，我們能減少食材的浪費(fèi)，做到節(jié)約資源。此外，乘法還在科學(xué)領(lǐng)域扮演著重要的角色，例如物理學(xué)中的力和功的計(jì)算，化學(xué)中的化學(xué)方程式平衡等等。因此，掌握乘法對(duì)于我們解決實(shí)際問(wèn)題起著至關(guān)重要的作用。
第四段：培養(yǎng)邏輯思維和提高解決問(wèn)題的能力
學(xué)習(xí)乘法不僅僅是記住表格和公式，更重要的是培養(yǎng)邏輯思維能力。在乘法運(yùn)算中，我們需要不斷分析和推斷，找出合適的計(jì)算方法和策略。這種思維過(guò)程能夠訓(xùn)練我們的邏輯思維，提高問(wèn)題解決的能力。同時(shí)，乘法的運(yùn)算過(guò)程也需要我們進(jìn)行組織、歸納和推理，這有助于我們形成良好的思維習(xí)慣和邏輯思維模式。通過(guò)不斷踐行和探索，我們能夠在學(xué)習(xí)乘法的過(guò)程中培養(yǎng)出批判性思維和創(chuàng)新思維。
第五段：乘法在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用舉例
在我們?nèi)粘Ｉ钪?，乘法的?yīng)用無(wú)處不在。例如，在裝修房子時(shí)，我們需要計(jì)算墻壁的面積、地板的面積等等。這些都需要采用乘法運(yùn)算來(lái)得到準(zhǔn)確的結(jié)果。又如，乘法可以用來(lái)計(jì)算家庭的用水量和用電量，幫助我們合理安排家庭生活。還有，乘法還在金融投資中起著重要的作用，計(jì)算投資收益和利息等等。通過(guò)這些實(shí)際應(yīng)用的例子，我們可以看到乘法在我們的生活中起到了重要的作用，同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)習(xí)乘法的重要性和價(jià)值。
總結(jié)：乘法是數(shù)學(xué)中一個(gè)重要的基本運(yùn)算，廣泛應(yīng)用于日常生活和各行各業(yè)中。學(xué)習(xí)乘法需要掌握基本原理與技巧，善用乘法解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)邏輯思維和提高解決問(wèn)題的能力。通過(guò)掌握乘法，我們能夠更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力，解決實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)也能夠更好地與周圍世界進(jìn)行交流和應(yīng)用。在學(xué)習(xí)乘法的過(guò)程中，我們要保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，勤加練習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，逐步提高自己的乘法技能和解決問(wèn)題的能力。