總結(jié)心得可以為我們今后的學(xué)習(xí)和工作提供有益的借鑒。怎樣才能寫出一篇具有深度和思考的心得體會(huì)呢？- 在總結(jié)心得體會(huì)時(shí)，可以參考一些優(yōu)秀的范文，提高自己的寫作水平。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇一
在此期間我充分利用研修活動(dòng)時(shí)刻學(xué)習(xí)，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，又有新所得。這次遠(yuǎn)程研修讓我有幸與專家和各地的數(shù)學(xué)精英們交流，面對(duì)每次探討的主題，大伙兒暢所欲言，各杼已見，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍別言而露，雖然別曾謀面，但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素養(yǎng)，和業(yè)務(wù)綜合能力，關(guān)于將來的進(jìn)展起到了積極的促進(jìn)作用。如今就把我個(gè)人絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)要緊收獲總結(jié)如下：
我積極投身絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了三個(gè)“自覺”：自覺參加上級(jí)組織的絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。經(jīng)過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改關(guān)于教師提出了什么樣的素養(yǎng)要求。我經(jīng)過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須別斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生進(jìn)展為本”的教育思想，別斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了全然性的改變。
在培訓(xùn)期間，我堅(jiān)持在百忙中抽出時(shí)刻在上學(xué)習(xí)，經(jīng)過這次研修學(xué)習(xí)，學(xué)了很多知識(shí)，為我營造了一具廣大的學(xué)習(xí)乾坤，使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識(shí)和辦法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，經(jīng)過與專家，學(xué)員的在線互動(dòng)交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)，交流與感悟也讓我意想別到的收獲，專家的說座，每一專題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過程中一些感到束手無策的咨詢題，也得到了很好借鑒和啟迪。對(duì)自己往常的教學(xué)有了一次完全的反思。培訓(xùn)中，我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與辦法，并把這些科學(xué)的理論與辦法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)別但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到有所用。
在教學(xué)中，我別斷思量自己在工作中的別腳努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。將來的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立腳“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业臄?shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。并且作為班主任的我深深知道得，教師的一言一行都妨礙著學(xué)生，都會(huì)對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓別懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)適應(yīng)、勞動(dòng)適應(yīng)和文明行為適應(yīng)等。
作為傳道授業(yè)的老師，惟獨(dú)別斷的更新自己的知識(shí)，別斷提高自身素養(yǎng)，別斷的完善自己，才干教好學(xué)生。假如自身散漫，怎能要求學(xué)生仔細(xì)。要提高我們的自身素養(yǎng)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。同時(shí)自身別斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，別斷開發(fā)新教法。摒棄舊的教學(xué)辦法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
遠(yuǎn)程研修改變了我的教育教學(xué)的思維方式，給了我前行的動(dòng)力。每天打開電腦的第一件事，算是登陸我們的班級(jí)，在新的作業(yè)、日志、研討話題中吸收我需要的營養(yǎng)。從專家學(xué)者那兒學(xué)到了不少，也從周圍的優(yōu)秀教師那兒學(xué)到了不少。學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。
多年來，老師教，學(xué)生學(xué)；老師說，學(xué)生聽，這差不多成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的進(jìn)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，別能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此并且，經(jīng)過上研修學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探索”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。經(jīng)過上研修我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。才干充分體現(xiàn)教育的全然目標(biāo)。
經(jīng)過這次上研修，讓我知道得了絡(luò)的重要性；讓我知道得了怎么運(yùn)用絡(luò)資源。在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的辦法，研究、探究教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素進(jìn)行具體打算。我在教學(xué)中，鼓舞學(xué)生收集周圍有關(guān)的數(shù)學(xué)咨詢題，在課堂上開發(fā)一片互相交流、互相討論關(guān)注咨詢題的乾坤。經(jīng)過如此的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)日子聯(lián)系起來，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于社會(huì)又應(yīng)用于社會(huì)的一面。讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生可以更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。并且，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的并且，陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動(dòng)的思想情操，樹立關(guān)懷生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展和個(gè)性培養(yǎng)。經(jīng)過努力，我依照數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性，大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與日子拉近，以形式多樣的探索活動(dòng)為主，讓數(shù)學(xué)課的范圍擴(kuò)大到日子的方方面面。
這次學(xué)習(xí)，我將會(huì)對(duì)遠(yuǎn)程研修有了更加深入的了解，也會(huì)更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作，相信在將來的教育教學(xué)中可以充分對(duì)遠(yuǎn)修平臺(tái)的資源會(huì)更好的利用，可以給學(xué)生帶來更好的幫助。經(jīng)過本次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我得到的別僅僅是知識(shí)，更重要的是一種理念，它將在我們將來的工作中發(fā)揮更大的作用。經(jīng)過研修的平臺(tái)，利用絡(luò)資源，別斷的學(xué)習(xí)，別斷挑戰(zhàn)自己，超越自己，跟上時(shí)代的步伐，努力實(shí)踐，爭(zhēng)取使自身教育教學(xué)水平有較快提高，努力習(xí)慣二十一世紀(jì)對(duì)學(xué)習(xí)型創(chuàng)新人才的新要求。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇二
第一段：引出實(shí)驗(yàn)的目的和意義（200字）
實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的重要手段之一，通過實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證理論，探索未知。在實(shí)驗(yàn)過程中，我們深入研究了某一特定問題，提出了假設(shè)，并通過觀察、數(shù)據(jù)收集和分析來驗(yàn)證假設(shè)。實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)是對(duì)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果的總結(jié)和反思，它不僅能幫助我們更好地理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，還能提高我們的科學(xué)思維能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。
第二段：實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作（200字）
在進(jìn)行任何實(shí)驗(yàn)之前，我們需要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作。首先，要仔細(xì)閱讀實(shí)驗(yàn)手冊(cè)，了解實(shí)驗(yàn)的目的、步驟和要求。其次，需要準(zhǔn)備好所需材料和儀器設(shè)備，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。此外，還要注意安全事項(xiàng)，如正確佩戴實(shí)驗(yàn)室服裝、眼鏡和手套，遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，確保實(shí)驗(yàn)過程的安全。
第三段：實(shí)驗(yàn)過程和發(fā)現(xiàn)（400字）
在實(shí)驗(yàn)中，我們遵循實(shí)驗(yàn)手冊(cè)的步驟逐步進(jìn)行操作。通過觀察和數(shù)據(jù)收集，我們獲得了一系列實(shí)驗(yàn)結(jié)果。這些結(jié)果不僅驗(yàn)證了我們的假設(shè)，還拓寬了我們對(duì)實(shí)驗(yàn)問題的認(rèn)識(shí)。在實(shí)驗(yàn)過程中，我們發(fā)現(xiàn)了一些非預(yù)期的現(xiàn)象和結(jié)果，這進(jìn)一步激發(fā)了我們的好奇心。通過仔細(xì)分析這些發(fā)現(xiàn)，我們不僅可以從中得到更多的信息，還可以為日后的實(shí)驗(yàn)提供有價(jià)值的參考。
第四段：實(shí)驗(yàn)中的問題和解決方法（200字）
在實(shí)驗(yàn)中，我們常常遇到各種問題。例如，實(shí)驗(yàn)過程中儀器設(shè)備的故障、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的異常等。對(duì)于這些問題，我們要以科學(xué)的態(tài)度，通過思考、討論和咨詢導(dǎo)師等方式解決。在解決問題的過程中，我們培養(yǎng)了靈活的思維和分析能力，提高了實(shí)驗(yàn)操作的技巧和經(jīng)驗(yàn)。這些問題的解決不僅是實(shí)驗(yàn)成功的重要保障，還是我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
第五段：實(shí)驗(yàn)心得和總結(jié)（200字）
通過實(shí)驗(yàn)，我們不僅得到了理論知識(shí)，還培養(yǎng)了動(dòng)手能力和實(shí)際操作的技能。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)還增強(qiáng)了我們的觀察、分析和總結(jié)的能力。在實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)中，我們不僅可以總結(jié)實(shí)驗(yàn)的成果和經(jīng)驗(yàn)，還能提出進(jìn)一步研究的方向和改進(jìn)的建議。實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)不僅是對(duì)實(shí)驗(yàn)過程的總結(jié)，更是對(duì)自己能力和成長(zhǎng)的評(píng)估。
總結(jié)：
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)的寫作是對(duì)自己進(jìn)行反思和總結(jié)的重要活動(dòng)，通過實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，我們更好地了解了科學(xué)研究的方法和過程，提高了自己的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)技能。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)也讓我們從實(shí)踐中得到啟發(fā)，為我們未來的研究和探索奠定了基礎(chǔ)。最重要的是，通過實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)的寫作，我們不斷提升自己的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力，為科學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇三
在本期的第十三周我們迎來了我們的商務(wù)談判實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次實(shí)訓(xùn)由我們的王鵬教師帶領(lǐng)，并且這次實(shí)訓(xùn)主要圍繞著“若爾蓋草原生態(tài)環(huán)境問題”和“四川兩河鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)”主題展開，為期一周的商務(wù)模擬談判。王教師讓我們進(jìn)行模擬談判是為了鍛煉我們對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活掌握程度和實(shí)際運(yùn)用本事，作為年輕大學(xué)生的我們要學(xué)會(huì)把知識(shí)學(xué)以致用，理論與實(shí)際充分結(jié)合。這次實(shí)訓(xùn)教師把全班同學(xué)分成五個(gè)小組，并且這五個(gè)小組分別扮演不一樣的主角，在“若爾蓋草原生態(tài)環(huán)境問題”中有兩小組同學(xué)分別扮演牧民和政府并展開辯論;在“四川兩河鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)”中有三小組同學(xué)分別扮演農(nóng)民、政府和電力公司也展開了精彩的辯論。在圍繞著這兩個(gè)主題的模擬談判中雖然有一些不盡人意的地方但還是有一些收獲，以下是我對(duì)本次模擬商務(wù)談判的總結(jié)，期望經(jīng)過此次總結(jié)吸取其中的可取之處并在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷改善、不斷提高、不斷超越。
1、從談判前的人員分工、收集整理相應(yīng)的資料到現(xiàn)場(chǎng)模擬談判展現(xiàn)出小組成員的協(xié)調(diào)本事、動(dòng)手本事和團(tuán)隊(duì)合作本事及各方面溝通、組織本事。同時(shí)增進(jìn)了小組成員的友誼，也拉進(jìn)了教師和同學(xué)之間的距離。
2、談判前，資料的收集、整理對(duì)談判很重要，影響著談判的進(jìn)度和達(dá)成一致的成功率。
3、談判時(shí)，明確自身立場(chǎng)時(shí)刻堅(jiān)持清醒的頭腦不要陷入無謂的爭(zhēng)論中亂了方位，同時(shí)要有敏捷的思維，不斷轉(zhuǎn)換思路，扭轉(zhuǎn)談判形勢(shì)。
4、學(xué)會(huì)控制談判氛圍，一張一弛，拉近談判雙方距離，增進(jìn)雙方感情促進(jìn)談判圓滿達(dá)成。
5、在談判開始之前分配好談判選手各自的任務(wù)、職責(zé)以到達(dá)相互配合、相互協(xié)調(diào)的目的，從而提高談判成功率。
1、在語言表達(dá)方面，犀利的言語反擊也是必要的但要注意場(chǎng)合不要過激，這樣既不失涵養(yǎng)又留有繼續(xù)談判的空間，并且作為一個(gè)談判人員要時(shí)刻提醒自我，此次的你不僅僅代表你自我還代表這你所代表的公司單位，不能胡來、不講道理。
2、談判開局時(shí)雙方代表有一方態(tài)度一向很強(qiáng)勢(shì)，根本沒有站穩(wěn)立場(chǎng)，沒有值得參考借鑒的觀點(diǎn)、想法，讓談判一度陷入爭(zhēng)執(zhí)，甚至僵局冷場(chǎng)。
3、各組代表成員對(duì)各己的分工不明確，在雙方互遞資料的時(shí)候出現(xiàn)混亂。
在這周的實(shí)訓(xùn)中，雖然只是一次模擬談判，但也讓我感受到了談判的氛圍，反思到以下幾點(diǎn)：
1、商務(wù)談判的原則。在商務(wù)談判中不要在立場(chǎng)上討價(jià)還價(jià)，爭(zhēng)執(zhí)不休，這樣會(huì)降低談判的效率，要協(xié)調(diào)談判雙方的利益，僅有站在對(duì)方的利益上研究問題，多為對(duì)方研究，在堅(jiān)持自我利益的上盡量為對(duì)方的利益研究，然后再互贏得基礎(chǔ)上提出自我的看法，不要因?yàn)樽晕业脑蛉ヘ?zé)怪對(duì)方，要有良好的談判情緒，有良好的溝通，是對(duì)方了解自我的談判是誠心的而不是虛情假意，當(dāng)然，談判的人要言而有信，說話要留有余地，少聽多講!
2、商務(wù)談判的技巧。在談判的過程中，要注意幾點(diǎn)：1.講話技巧，不要言語粗劣，語氣要委婉可是又不失陽剛之氣，接下來是要密切注意對(duì)方的反應(yīng)，看對(duì)方的反應(yīng)隨時(shí)改變自我的應(yīng)對(duì)策略;2.提問技術(shù)，再提問題的過程中要抓住重點(diǎn)，不要問一些無關(guān)緊要的問題;3.回答技巧，回答的時(shí)候要注意言簡(jiǎn)意賅，不要廢話連篇。4.說服技巧，在說服對(duì)方的時(shí)候，要做好利益分析，簡(jiǎn)化接收手續(xù)，當(dāng)對(duì)方不滿時(shí)，要避免爭(zhēng)論。
3、商務(wù)談判的策略。要明白對(duì)方的需求，在明白對(duì)方的需求時(shí)，才能更好的在談判的過程中獲得談判的優(yōu)勢(shì)。
4、在商務(wù)談判中，我們要時(shí)刻堅(jiān)持冷靜清醒的頭腦，這樣才有利于自我的談判，才能在談判的過程中獲得有利的地位。
5、要了解對(duì)手，因?yàn)橹褐?，百?zhàn)不殆。
另外，經(jīng)過教師的指點(diǎn)，我們充分認(rèn)識(shí)了此次模擬談判的不足之處，讓我們學(xué)到更多談判技巧，經(jīng)過了這次談判，我們每個(gè)人都會(huì)或多或少從中領(lǐng)悟到一些東西，或是幾點(diǎn)體會(huì)，或是一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，或是認(rèn)識(shí)到自我的不足，那就讓我們找準(zhǔn)方向，這對(duì)我們以后的談判將有不少借鑒之處。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇四
近期，我有幸參加了全縣中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，新一輪的課程改革，對(duì)于我們每一個(gè)實(shí)驗(yàn)教師來說，都是一種新生事物，都是一種挑戰(zhàn)。作為一名參加培訓(xùn)的教師，我非常感激這次培訓(xùn)班，也非常珍惜這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我抱著認(rèn)真的態(tài)度參加了學(xué)習(xí)，悉心聆聽了專家的專題報(bào)告對(duì)新課程實(shí)驗(yàn)配備標(biāo)準(zhǔn)解讀。提高了自身的思想境界，拓寬了知識(shí)層面和認(rèn)知深度。
通過學(xué)習(xí)劉老師就中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理的報(bào)告，是我對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生技能、開展課外活動(dòng)，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的場(chǎng)所。加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的建設(shè)和管理、充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室在化學(xué)教學(xué)工作中的作用，才能貫徹執(zhí)行新課程理念，發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在整個(gè)初中化學(xué)教學(xué)中的作用有了更深刻的認(rèn)識(shí)。因此嚴(yán)格遵循實(shí)驗(yàn)室管理制度、嚴(yán)格遵循實(shí)驗(yàn)室管理的規(guī)章制度是實(shí)驗(yàn)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的保證。為此學(xué)校必須建立和完善各項(xiàng)規(guī)章制度：實(shí)驗(yàn)室管理制度；實(shí)驗(yàn)教師職責(zé)；儀器、設(shè)備、藥品保管、使用制度；儀器維修、損壞賠償制度；學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則；實(shí)驗(yàn)室安全、保衛(wèi)、環(huán)境衛(wèi)生制度；化學(xué)危險(xiǎn)品領(lǐng)用制度等。做到在使用中逐步完善，在完善中自覺執(zhí)行，一切按制度辦事，切實(shí)做到有章可循，有矩可守。
劉老師就實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)的講解使我深深的認(rèn)識(shí)到教學(xué)中對(duì)實(shí)驗(yàn)研究還是大有可為的。所以我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)明確教材中的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?、所用儀器、操作步驟，虛心向同行學(xué)習(xí)交流，及時(shí)總結(jié)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，研究實(shí)驗(yàn)成敗的原因。認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)雜志，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷擴(kuò)展自己的視野，積累經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)大綱要求，能開足全部演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)，配合學(xué)校對(duì)學(xué)生加強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)的教育。
同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，并運(yùn)用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)管理上?？捎行浹a(bǔ)當(dāng)前實(shí)驗(yàn)教學(xué)的不足。通過數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)可有效提高我們實(shí)驗(yàn)教學(xué)的精度和效度。
培訓(xùn)中也學(xué)習(xí)到了延中在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中的一些好的做法，如面向全校學(xué)生開放實(shí)驗(yàn)室，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室里充分施展其才能的空間，促使他們動(dòng)手、動(dòng)腦、活躍思維，并努力創(chuàng)造條件，使同學(xué)們課外的科研性實(shí)驗(yàn)，小制作等順利開展。
總之，這次培訓(xùn)組織得力，效果良好，受益匪淺，我們要把這次培訓(xùn)中學(xué)到的好的經(jīng)驗(yàn)，好的做法在今后的教學(xué)中大力推廣，以其全面提高我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇五
校的安排下我有幸去實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加了課堂教學(xué)成果展示課活動(dòng)，在本次聽課活動(dòng)中我聽了兩節(jié)非常精彩的課，這次活動(dòng)對(duì)我來說是一個(gè)非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，收獲頗豐。
首先，兩位教師充分利用多媒體和祥實(shí)的課內(nèi)外資料，充分發(fā)掘教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，在講授中充分利用幽默風(fēng)趣的語言和鼓勵(lì)性語言，使學(xué)生在課堂中非?；钴S，極大地發(fā)揮了學(xué)生的想象力和主觀能動(dòng)性，最大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的主動(dòng)性，充分挖掘出了學(xué)生的潛力。兩位教師表現(xiàn)出的新思路、新設(shè)計(jì)、新理念給我留下了深刻的印象。
其次，教師們通過精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，做到了新課引入趣味化、揭示概念深入化、點(diǎn)撥規(guī)律條理化、練習(xí)形式多樣化、選題難度層次化、教學(xué)方法靈活化、教學(xué)技巧藝術(shù)化。真正體現(xiàn)出我們教師的角色是“導(dǎo)演”、是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“引路人”。
最后，教師在自主學(xué)習(xí)的教學(xué)中創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，如探究化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量是否發(fā)生變化這一問題中，通過學(xué)生猜想與假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、分組實(shí)驗(yàn)、小組討論、交流匯報(bào)最后得出化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變，并得出質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容。通過碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)在敞口容器內(nèi)進(jìn)行天平不平衡，而在密閉容器內(nèi)進(jìn)行反應(yīng)則平衡。進(jìn)而來讓學(xué)生得出若有氣體生成或有氣體參加反應(yīng)時(shí)，應(yīng)在密閉容器中反應(yīng)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。整個(gè)教學(xué)過程一氣呵成，收到較好的效果。學(xué)生在親身參與科學(xué)活動(dòng)的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，感受科學(xué)過程，獲取事實(shí)證據(jù)，檢驗(yàn)自己的想法和科學(xué)理論，逐步形成科學(xué)的態(tài)度、情感與價(jià)值觀。同時(shí)教師根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造各種條件和形式，開展學(xué)生之間的交流。培養(yǎng)學(xué)生大膽提出問題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行開放性的討論，鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，利用協(xié)作性的小組形式開展探究活動(dòng)，使每一個(gè)人都能參與小組工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到小組的成員在探究嘗試中各有所長(zhǎng)，其知識(shí)和技能可以互補(bǔ)，通過這種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。在思想教育方面，兩位教師都處理的比較好，自然真摯的情感流露感染了學(xué)生和聽課的每一位教師。
通過這次聽課活動(dòng)使我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí)。教學(xué)改革要?jiǎng)?chuàng)新，觀念的.更新是教育生存和發(fā)展的前提。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以指導(dǎo)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
2、鉆研新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法，課前制定出切實(shí)可行的教案。
3、努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源，特別是好的視頻資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，開拓學(xué)生視野，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
4、上課時(shí)大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇六
剛開始時(shí)學(xué)大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候我都有一種恐懼感，因?yàn)閷?duì)于它都是陌生的，雖然在學(xué)數(shù)值分析時(shí)接觸過matlab，但那只是皮毛。大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)才讓我真正了解到了這門學(xué)科，真正學(xué)到了matlab的使用方法，并且對(duì)數(shù)學(xué)建模有了一定的了解。matlab在各個(gè)領(lǐng)域均有應(yīng)用，作為數(shù)學(xué)系的學(xué)生對(duì)于matlab解決數(shù)學(xué)問題的能力相當(dāng)震驚，真是太強(qiáng)大了。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)這門課讓我學(xué)到了很多東西，收獲豐碩。
第一節(jié)課我了解到了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的一些基本發(fā)展史和一些基本知識(shí)。通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)完這門課，讓我知道了原來數(shù)學(xué)與實(shí)際生活連接的是這么緊密，許多問題都可以借助數(shù)學(xué)的方法去解決。對(duì)于一些實(shí)際問題，我們可以建立數(shù)學(xué)模型，把問題簡(jiǎn)化，然后運(yùn)用一些數(shù)學(xué)工具和方法去解決。
大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)我們學(xué)習(xí)了matlab的編程方法，雖然僅僅只有一種軟件，可是整本書可用分的數(shù)學(xué)知識(shí)一點(diǎn)都不少，比如插值、擬合、微積分、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等等，現(xiàn)在終于知道課本上的知識(shí)如何用于實(shí)際問題了，真可謂應(yīng)用十分廣泛。
剛開始我對(duì)matlab很陌生，感覺這個(gè)軟件很難，以為它就像c語言一樣難學(xué)，而且這個(gè)軟件都是英文原版，對(duì)于我這種英語很爛的人來說真是種噩夢(mèng)。但是經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后感覺其實(shí)并沒有想象中的那么可怕，感覺很好玩。
我覺得學(xué)好這門課需要做到以下幾點(diǎn):1、多運(yùn)用matlab編寫、調(diào)試程序2對(duì)于不懂得程序要盡量搞清楚問題出在哪3、與同學(xué)課下多多交流，課上多請(qǐng)教老師。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇七
在成功的道路上,免不了失敗。一次小小的實(shí)驗(yàn),就可以證明,失敗乃成功之母.
那是風(fēng)和日麗的一天早上,我坐在家里悠然自在的看報(bào)紙。幾個(gè)黑體大字引人注目：一條細(xì)線可以釣起冰塊！不是吧？我不敢相信自己的眼睛，便試做起來。
我從冰箱里拿出冰塊，放在杯子里，撒點(diǎn)鹽，邊開始我的“釣魚”了。我滿懷信心地把細(xì)線放進(jìn)撒了鹽的冰塊上，往上一提，只見冰塊剛粘在線上就掉下來了，我反復(fù)試了幾次，都是毫無收獲。我真的想放棄了。正當(dāng)我氣餒的時(shí)候，姐姐看了看我，卻說：“我想不是報(bào)紙作的假，而是你不會(huì)做，你要放棄，你就是縮頭烏龜！”我生氣極了，說：“我不要做縮頭烏龜，最多我再做一次！”我拿起報(bào)紙有認(rèn)認(rèn)真真的看一遍。哦！原來是順序搞錯(cuò)了。報(bào)紙上說“先把細(xì)線放在杯子里，再撒上鹽，冰塊就會(huì)像與般輕而易舉地釣上來了?！倍覅s先把鹽撒在冰塊上再把細(xì)線放在杯子里。
我得意揚(yáng)揚(yáng)，重新做起防鹽的步驟。我先把細(xì)線放在杯子里，再撒上鹽，然后把細(xì)線往上一提。??！簡(jiǎn)直就像千萬噸鋼鐵系在一根頭發(fā)上一樣。細(xì)線把所有的冰塊都釣上來了。頓時(shí)，我感覺到細(xì)線上的不是冰塊，而是成功。我終于成功了！
通過這次的釣冰塊實(shí)驗(yàn)，我知道了：做每一件事，無論遇到什么困難，都不要半途而廢，到最后就能嘗到甜的滋味，酸、苦和辣只是成功的調(diào)和劑。
經(jīng)過這次的測(cè)試技術(shù)實(shí)驗(yàn),我個(gè)人得到了不少的收獲,一方面加深了我對(duì)課本理論的認(rèn)識(shí),另一方面也提高了實(shí)驗(yàn)操作能力。現(xiàn)在我總結(jié)了以下的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
這次的實(shí)驗(yàn)跟我們以前做的.實(shí)驗(yàn)不同，因?yàn)槲矣X得這次我是真真正正的自己親自去完成。所以是我覺得這次實(shí)驗(yàn)最寶貴，最深刻的。就是實(shí)驗(yàn)的過程全是我們學(xué)生自己動(dòng)手來完成的，這樣，我們就必須要弄懂實(shí)驗(yàn)的原理。在這里我深深體會(huì)到哲學(xué)上理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用：弄懂實(shí)驗(yàn)原理，而且體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)的操作能力是靠自己親自動(dòng)手，親自開動(dòng)腦筋，親自去請(qǐng)教別人才能得到提高的。
我們做實(shí)驗(yàn)絕對(duì)不能人云亦云，要有自己的看法，這樣我們就要有充分的準(zhǔn)備，若是做了也不知道是個(gè)什么實(shí)驗(yàn)，那么做了也是白做。實(shí)驗(yàn)總是與課本知識(shí)相關(guān)的，比如回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)，是利用頻率特性分析振動(dòng)的，就必須回顧課本的知識(shí)，知道實(shí)驗(yàn)時(shí)將要測(cè)量什么物理量，寫報(bào)告時(shí)怎么處理這些物理量。
在實(shí)驗(yàn)過程中，我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性提高實(shí)驗(yàn)效率的保證，有的人一開始就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個(gè)原因。我也曾經(jīng)犯過這樣的錯(cuò)誤。在做電橋?qū)嶒?yàn)時(shí)，開始沒有認(rèn)真吃透電路圖，儀器面板的布置及各鍵的功能，瞎著接線，結(jié)果顯示不到數(shù)據(jù)，等到顯示到了又不正確，最后只好找同學(xué)幫忙。
我們做實(shí)驗(yàn)不要一成不變和墨守成規(guī)，應(yīng)該有改良創(chuàng)新的精神。實(shí)際上，在弄懂了實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上，我們的時(shí)間。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇八
在分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我受益匪淺，我不僅學(xué)習(xí)到了專業(yè)知識(shí)，更重要的是收獲了經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，這些使我一生受用不盡，記下來與大家共勉：
1.手腳勤快，熱心幫助他人。初來匝道，不管是不是自己的份內(nèi)之事，都應(yīng)該用心去完成，也許自己累點(diǎn)，但你會(huì)收獲很多，無論是知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)還是別人的稱贊與認(rèn)可。
2.多學(xué)多問，學(xué)會(huì)他人技能。學(xué)問學(xué)問，無問不成學(xué)。知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的收獲可以說與勤學(xué)好問是成正比的，要記住知識(shí)總是垂青那些善于提問的人。
3.善于思考，真正消化知識(shí)。有知到識(shí)，永遠(yuǎn)不是那么簡(jiǎn)單的事，當(dāng)你真正學(xué)會(huì)去思考時(shí)，他人的知識(shí)才能變成你自己的東西。
4.前人鋪路，后人修路。墨守陳規(guī)永遠(yuǎn)不會(huì)有新的建樹，前人的道路固然重要，但是學(xué)會(huì)另辟蹊徑更為重要。
5.獨(dú)立而不孤立。學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，獨(dú)立實(shí)驗(yàn)，但要記住與他人的交流也是非常重要的，實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)事永遠(yuǎn)不是你自己的。
6.實(shí)事求是做實(shí)驗(yàn)。不騙自己更不要騙他人。
7.認(rèn)真仔細(xì)地做好實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄。不要當(dāng)你真正用到它時(shí)才知它的重要所在。
2.
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)與生活生產(chǎn)息息相關(guān)的課程。化學(xué)知識(shí)的實(shí)用性很強(qiáng)，因此實(shí)驗(yàn)就顯得非常重要。
剛開始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，由于學(xué)生的理論知識(shí)基礎(chǔ)不好，在實(shí)驗(yàn)過程遇到了許多的難題，也使學(xué)生們感到了理論知識(shí)的重要性。讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題，自己看書，獨(dú)立思考，最終解決問題，從而也就加深了學(xué)生對(duì)課本理論知識(shí)的理解，達(dá)到了“雙贏”的效果。在做實(shí)驗(yàn)前,一定要將課本上的知識(shí)吃透,因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),實(shí)驗(yàn)前理論知識(shí)的準(zhǔn)備，也就是要事前了解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)資料，如：實(shí)驗(yàn)要求，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)步驟，最重要的是要記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等等.否則,老師講解時(shí)就會(huì)聽不懂,這將使做實(shí)驗(yàn)的難度加大,浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時(shí)間。比如用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的實(shí)驗(yàn)要清楚各實(shí)驗(yàn)儀器的接法,如果不清楚,在做實(shí)驗(yàn)時(shí)才去摸索,這將使你極大地浪費(fèi)時(shí)間,會(huì)事倍功半.雖然做實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師會(huì)講解一下實(shí)驗(yàn)步驟，但是如果自己沒有一些基礎(chǔ)知識(shí)，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí)自己也不知道做什么。做實(shí)驗(yàn)時(shí),一定要親力親為,務(wù)必要將每個(gè)步驟,每個(gè)細(xì)節(jié)弄清楚,弄明白,實(shí)驗(yàn)后,還要復(fù)習(xí),思考,這樣,印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久就會(huì)忘得一干二凈,這還不如不做.做實(shí)驗(yàn)時(shí),老師會(huì)根據(jù)自己的親身體會(huì),將一些課本上沒有的知識(shí)教給學(xué)生,拓寬學(xué)生的眼界,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛.
學(xué)生做實(shí)驗(yàn)絕對(duì)不能人云亦云，要有自己的看法，這樣就要有充分的準(zhǔn)備，若是做了也不知道是個(gè)什么實(shí)驗(yàn)，那么做了也是白做。實(shí)驗(yàn)總是與課本知識(shí)相關(guān)的在實(shí)驗(yàn)過程中，我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性提高實(shí)驗(yàn)效率的保證，有的人一開始就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個(gè)原因。在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，開始沒有認(rèn)真吃透實(shí)驗(yàn)步驟，忙著連接實(shí)驗(yàn)儀器、添加藥品，結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗，最后只好找其他同學(xué)幫忙。特別是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)現(xiàn)象出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會(huì)很難的繼續(xù)下去，對(duì)于思考題，有不懂的地方，可以互相討論，請(qǐng)教老師。
我們做實(shí)驗(yàn)不要一成不變和墨守成規(guī)，應(yīng)該有改良創(chuàng)新的精神。實(shí)際上，在弄懂了實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上，我們的時(shí)間是充分的，做實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是游刃有余的，如果說創(chuàng)新對(duì)于我們來說是件難事，那改良總是有可能的。比如說，在做金屬銅與濃硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中，我們可以通過自制裝置將實(shí)驗(yàn)改進(jìn)。
在實(shí)驗(yàn)的過程中要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。培養(yǎng)這種能力的前題是學(xué)生對(duì)每次實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。如果學(xué)生在實(shí)驗(yàn)這方面很隨便，等老師教怎么做，拿同學(xué)的報(bào)告去抄，盡管學(xué)生的成績(jī)會(huì)很高，但對(duì)將來工作是不利的。
實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)了學(xué)生在實(shí)踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的探究能力和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊(duì)精神、交流能力、獨(dú)立思考、實(shí)驗(yàn)前沿信息的捕獲能力等;提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇九
大三下學(xué)期，在學(xué)習(xí)了會(huì)計(jì)、審計(jì)等基礎(chǔ)專業(yè)課的基礎(chǔ)上，我們開設(shè)了審計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)這門課。其主要的操作方法是上機(jī)對(duì)一個(gè)模擬的制造業(yè)企業(yè)進(jìn)行審計(jì)，從初步了解和評(píng)價(jià)客戶、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估及業(yè)務(wù)承接、制定審計(jì)計(jì)劃到實(shí)施審計(jì)、出具審計(jì)報(bào)告，讓我們熟悉了一個(gè)整體的系統(tǒng)的審計(jì)過程，以下是我對(duì)這次模擬實(shí)驗(yàn)的總結(jié)及自己的一些心得體會(huì)：
審計(jì)學(xué)是一門實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科，在這之前我們學(xué)習(xí)了相關(guān)的理論知識(shí)，基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》《《審計(jì)學(xué)基捶《財(cái)務(wù)審計(jì)》等包括這學(xué)期正在學(xué)習(xí)的《內(nèi)部控制》和《管理審計(jì)》，但是同學(xué)交流的時(shí)候都很明顯的有一個(gè)共同點(diǎn)就是覺得學(xué)的東西太系統(tǒng)，認(rèn)為不會(huì)進(jìn)行實(shí)際型的操作，而這次實(shí)驗(yàn)課的開課雖然只是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的一個(gè)模擬企業(yè)審計(jì)，仍然可以讓我們將所學(xué)到的理論知識(shí)進(jìn)行了具體的應(yīng)用，通過實(shí)驗(yàn)操作還能發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)課學(xué)習(xí)方面存在的不足，也了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。
1、初步了解和評(píng)價(jià)客戶。主要是了解客戶經(jīng)營的業(yè)務(wù)性質(zhì)、經(jīng)營情況、經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)和所屬行業(yè)的基本情況；了解其組織結(jié)構(gòu)和內(nèi)部控制情況和以前年度審計(jì)情況。
2、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估及業(yè)務(wù)承接。主要了解被審計(jì)單位及其環(huán)境、了解內(nèi)部控制、對(duì)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和審計(jì)計(jì)劃討論的基礎(chǔ)上評(píng)估重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)。
3、制定具體審計(jì)計(jì)劃。包括審計(jì)目標(biāo)、審計(jì)方法、審計(jì)范圍和內(nèi)容以及審計(jì)小組分工。
4、實(shí)施審計(jì)。這一階段包括實(shí)施控制測(cè)試和實(shí)質(zhì)性程序。
5、編制審計(jì)報(bào)告。在前面幾個(gè)步驟的基礎(chǔ)上，對(duì)被審計(jì)單位出具一份合適的審計(jì)報(bào)告。
在實(shí)驗(yàn)操作過程中，我們也認(rèn)識(shí)到了存在的問題：
1、基礎(chǔ)知識(shí)不牢固。審計(jì)學(xué)這門課是在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)，中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，成本會(huì)計(jì)，管理會(huì)計(jì)等學(xué)科的基礎(chǔ)上開設(shè)的。由于在過去的日子里，有些基礎(chǔ)知識(shí)還是不夠牢固的，因此給現(xiàn)在的這門課程帶來有些不便。但是，亡羊補(bǔ)牢，為期不晚。通過這次的實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了不足之處，給予及時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，基本順利的完成了這次的審計(jì)實(shí)驗(yàn)。
2、在實(shí)驗(yàn)中也遇到很多不懂得問題，但是卻不知道從何問起，不像上學(xué)期的會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，具體到每一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，審計(jì)是在一個(gè)大的系統(tǒng)下實(shí)施的一系列步驟，有時(shí)候問指導(dǎo)課程老師，老師引導(dǎo)我們可是還是會(huì)有些茫然，所以現(xiàn)在回頭想想還是覺得要多問。
3、審計(jì)這個(gè)工作很復(fù)雜，涉及的工作量也很大，做到后面就可能忘記前面做的測(cè)試中發(fā)現(xiàn)的問題了，將全程串接起來顯得困難，另外，在實(shí)施審計(jì)階段編制的調(diào)整分錄讓我們糾結(jié)了好半天到最后還是云里霧里。
1、經(jīng)過一學(xué)期審計(jì)實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)習(xí)，使我們切身體會(huì)到了將審計(jì)理論實(shí)際應(yīng)用于審計(jì)實(shí)務(wù)操作中的重要性。平時(shí)，我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵，思維的認(rèn)識(shí)基本上只是局限于課本的范圍之內(nèi)，這就導(dǎo)致我們對(duì)審計(jì)知識(shí)認(rèn)識(shí)的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然。這次雖然我們已經(jīng)歷了審計(jì)實(shí)驗(yàn)的磨礪，但那畢竟只是個(gè)虛擬的業(yè)務(wù)處理程序，其與實(shí)際的業(yè)務(wù)操作相比還是有一定的差距的，這是審計(jì)實(shí)驗(yàn)所替代不了的，是要我們“走出去”才能學(xué)到的。
2、同時(shí)，令我感受最深的一點(diǎn)就是審計(jì)過程是一個(gè)浩瀚的大工程，它的完整實(shí)現(xiàn)需要審計(jì)人員的細(xì)心和很強(qiáng)的分析能力以及團(tuán)隊(duì)合作的精神，特別是對(duì)于團(tuán)結(jié)協(xié)作的問題，我深刻地體會(huì)到“團(tuán)隊(duì)合作精神”的重要性，因?yàn)閷?duì)一個(gè)企業(yè)進(jìn)行審計(jì)是一件十分繁重的工作，一個(gè)小組必須要有一個(gè)有序的分工，然后再綜合大家的工作成果，最后才能做出最后的結(jié)果。
首先，覺得課程組還是按照當(dāng)初選課那樣一個(gè)老師帶一部分學(xué)生，那樣一小組人數(shù)較少，老師引導(dǎo)的時(shí)候效果會(huì)更好一些，現(xiàn)在整個(gè)專業(yè)同時(shí)一起上，有很多同學(xué)醉翁之意不在酒浪費(fèi)了課時(shí)；其次，老師還是多引導(dǎo)我們?nèi)ゲ僮?，畢竟一個(gè)注冊(cè)會(huì)計(jì)師等專業(yè)水平高的人士們才能很好完成的工作讓我們這些初生牛犢去做，肯定會(huì)無所適從。希望課程組在可以改進(jìn)的情況下予以考慮以上建議。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇十
在這實(shí)驗(yàn)之前，我也做過和其相似的實(shí)驗(yàn)，我以為還會(huì)像以前的實(shí)驗(yàn)一樣不會(huì)很難，做完實(shí)驗(yàn)，然后兩下子就將實(shí)驗(yàn)報(bào)告做完。直到做完實(shí)驗(yàn)，我才知道其實(shí)并非如此。但學(xué)到的知識(shí)與難度成正比。
在實(shí)驗(yàn)過程中，我們組的成員都非常認(rèn)真，大家都把這次實(shí)驗(yàn)當(dāng)作一次實(shí)戰(zhàn)演練，都想在實(shí)驗(yàn)中學(xué)到東西。其實(shí)這次實(shí)驗(yàn)我們真的學(xué)到了很多東西。我們明白了只有各個(gè)成員精誠合作，大家集思廣益才能做出好的決策。比如我們組在制定員工薪酬計(jì)劃書時(shí)，剛開始大家各抒己見，大家在員工的基本工資、績(jī)效工資以及業(yè)績(jī)提成比例這些方面的意見都不統(tǒng)一，甚至爭(zhēng)得面紅耳赤，差點(diǎn)吵起來。但也正是由于這樣激烈的討論，我們組才做出了較好的決策，制定出員工薪酬計(jì)劃書。但由于我們組在第一周期制定的薪酬比較保守，以至于在下一環(huán)節(jié)的招聘中只招到了一個(gè)人。但這也不能怪任何人，畢竟大家都是第一次，沒任何經(jīng)驗(yàn)。我們組馬上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，大家一致認(rèn)為，不應(yīng)該把薪酬定的太低，太低了就招不到人，招不到人就沒有足夠的能力生產(chǎn)產(chǎn)品，生產(chǎn)不了夠多的產(chǎn)品，銷售收入就提不上來，銷售收入不理想就不利于下一周期開展活動(dòng)。第二周期，我們組走冒險(xiǎn)路線，把員工薪酬在第一周期的基礎(chǔ)上提高了很多，想以高價(jià)招到我們想要的人，然而結(jié)果卻不如我們所料，我們以為我們組定的薪酬足夠招到我們想要的人，然而你高還有人比你更高。最終結(jié)果是成本增加了很多，但收入?yún)s沒增加多少，現(xiàn)金結(jié)余也不多了，可以說在這一環(huán)節(jié)我們的成績(jī)不是很理想。前兩次的失敗導(dǎo)致我們公司的現(xiàn)金結(jié)余已經(jīng)很少了，所以在第三周期我們組打算改變策略，再不能和別的組打價(jià)格戰(zhàn)了，我們也沒有資本，沒有能力去競(jìng)爭(zhēng)了。決定把員工的薪酬大幅度降低，這樣雖然招不到人，甚至還有可能造成員工流失，但至少可以提高單位人均貢獻(xiàn)率，從而增加企業(yè)價(jià)值，這也達(dá)到了我們組的目的，雖然付出了一定的代價(jià)。在第四周期開始時(shí)，老師盤點(diǎn)，結(jié)果員工果然流失了很多，本來我們的員工就不充足，結(jié)果還流失了這么多，以至于我們公司在第四周期開始時(shí)狀況很糟糕。這一現(xiàn)狀也讓我們組豁出去了，決定用高價(jià)搶人，因?yàn)槿绻僬胁坏轿覀兿胍娜?，那公司就要瀕臨倒閉了。雖然結(jié)果差強(qiáng)人意，但這也是我們組全體成員努力的結(jié)果。這一系列的波動(dòng)讓我們認(rèn)識(shí)到薪酬不能太低也不能太高，太低了會(huì)造成員工流失，太高了會(huì)造成過多的人工成本，導(dǎo)致單位人均貢獻(xiàn)率很低。所以制定一個(gè)合理的薪酬計(jì)劃是很重要的。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我明白了，在做實(shí)驗(yàn)前，一定要將課本上的知識(shí)吃透，因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，否則，在老師講解時(shí)就會(huì)聽不懂，這也將使在做實(shí)驗(yàn)時(shí)的難度加大，浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時(shí)間。比如這次實(shí)驗(yàn)，首先要熟悉沙盤布局，理解人物分工和沙盤人物的關(guān)系。其次還應(yīng)該了解這次實(shí)驗(yàn)涉及的一些基本理論和概念以及平時(shí)學(xué)過的一些專業(yè)知識(shí)。最后要明白實(shí)驗(yàn)要達(dá)到的目的，必須建立整體思維，把實(shí)驗(yàn)的每一環(huán)節(jié)需要做些什么都要弄清楚，否則到時(shí)候做起實(shí)驗(yàn)來就會(huì)手忙腳亂，不知道該干些什么。
經(jīng)過這次的實(shí)驗(yàn)，我個(gè)人獲得了不少的收獲，一方面加深了我對(duì)課本理論的認(rèn)識(shí)，另一方面也提高了實(shí)踐操作能力。當(dāng)然不只學(xué)到了這些，這里我就不多說了。
生理學(xué)是生物科學(xué)的分支學(xué)科之一。是以生物機(jī)體的生命活動(dòng)現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律及其機(jī)體各個(gè)組成部分的功能為研究對(duì)象，此外，研究?jī)?nèi)容還包括了生理功能為適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境變化而進(jìn)行的調(diào)節(jié)機(jī)制和規(guī)律。由于生理學(xué)是研究生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，因此本課程在要求學(xué)生掌握基本概念、基本理論的同時(shí)，更加強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生科學(xué)思維能力、分析和解決問題的能力的培養(yǎng)。本課程主要包括：以細(xì)胞生理學(xué)為主的有關(guān)生理活動(dòng)的一般規(guī)律；與生命活動(dòng)調(diào)控有關(guān)的神經(jīng)生理學(xué)、感覺器官生理學(xué)及內(nèi)分泌生理學(xué)；血液循環(huán)生理學(xué)、呼吸生理學(xué)、消化生理學(xué)、代謝與體溫調(diào)節(jié)、泌尿生理學(xué)、生殖生理學(xué)等。該課程是以動(dòng)物學(xué)、解剖學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)為基礎(chǔ)，以此為基礎(chǔ)，在功能這一層面揭示生命活動(dòng)的規(guī)律。生理學(xué)是從功能這一層面比較系統(tǒng)的揭示生命活動(dòng)的規(guī)律，從知識(shí)來看，是以闡述生命活動(dòng)規(guī)律為核心，重構(gòu)生命科學(xué)知識(shí)體系。因此，內(nèi)容十分復(fù)雜，范圍廣，難度大。學(xué)習(xí)生理學(xué)應(yīng)該做到兩個(gè)準(zhǔn)確，兩個(gè)靈活，堅(jiān)持一個(gè)主題，一個(gè)基本原則。即準(zhǔn)確把握知識(shí)的框架體系，準(zhǔn)確掌握和理解基本概念，靈活運(yùn)用基本概念和理論進(jìn)行思考，靈活思考各個(gè)主題內(nèi)容，重新構(gòu)建自己的知識(shí)體系。整個(gè)生理學(xué)課程以興奮性為主題，以穩(wěn)態(tài)及其維持為基本原則。全部?jī)?nèi)容按系統(tǒng)分章節(jié)，各章節(jié)之間是有聯(lián)系的，先做到章節(jié)內(nèi)知識(shí)的聯(lián)系，后做到章節(jié)間的知識(shí)聯(lián)系，系統(tǒng)地提出問題，分部深入學(xué)習(xí)理解，然后再進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇十一
沒接觸數(shù)據(jù)庫的時(shí)候總是覺得它比較深?yuàn)W 或是不可接近的電腦知識(shí)，盡管自己對(duì)電腦 非常感興趣，其實(shí)還是有些心理上的陌生 感。學(xué)習(xí)電腦就和我們平時(shí)的其它科目學(xué)習(xí) 一樣感覺它有永無止境的知識(shí)，在這從初接 觸電腦時(shí)連個(gè)電腦的鍵盤都不敢動(dòng)到現(xiàn)在 連硬盤都也修理，其中的過程是多么長(zhǎng)啊， 數(shù)據(jù)庫是我在高中時(shí)候聽過，到了大學(xué)漸漸 了解了些，但就其原理性的內(nèi)容還不知道， 也就是根本就不清楚什么是數(shù)據(jù)庫，只是知 道一個(gè)所謂的中國字典里的名詞。經(jīng)過此次 的課程設(shè)計(jì)，我初步明白了數(shù)據(jù)庫的基本原 理。也已經(jīng)掌握了數(shù)據(jù)庫的基本知識(shí)。我想 對(duì)我以后的更深度學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。這次課 程設(shè)計(jì)讓我知道了讓 vb 連接 sql 的方法。 其實(shí)就是前臺(tái)和后臺(tái)的連接。有了這個(gè)思 想，我相信對(duì)以后是大有裨益的。
我按照系統(tǒng)工程軟件設(shè)計(jì)的要求，從需求分析，概念設(shè)計(jì)，總體設(shè)計(jì)，詳細(xì) 設(shè)計(jì)，系統(tǒng)測(cè)試等各個(gè)步驟，分步完成系統(tǒng)的各項(xiàng)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)中的學(xué)生信 息查詢，學(xué)生信息更新，學(xué)生信息添加等模塊的功能。 在這短短的五天里我收獲如下：
1、鞏固和加深了對(duì) c#的理解，提高綜合運(yùn)用本課程所學(xué)知識(shí)的`能力。
2、培養(yǎng)了我選用參考書，查閱手冊(cè)及文獻(xiàn)資料的能力。培養(yǎng)獨(dú)立思考，深 入研究，分析問題、解決問題的能力。
3、通過實(shí)際編譯系統(tǒng)的分析設(shè)計(jì)、編程調(diào)試，掌握應(yīng)用軟件的分析方法和 工程設(shè)計(jì)方法。
根據(jù)我在課程設(shè)計(jì)中遇到的問題，我將在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中注意以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真上好專業(yè)實(shí)驗(yàn)課，多在實(shí)踐中鍛煉自己。
2、寫程序的過程中要考慮周到，嚴(yán)密。
3、在做設(shè)計(jì)的時(shí)候要有信心，有耐心，切勿浮躁。
4、認(rèn)真的學(xué)習(xí)課本知識(shí)，掌握課本中的知識(shí)點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)靈活運(yùn) 用。
5、在課余時(shí)間里多寫程序，熟練掌握在調(diào)試程序的過程中所遇到的常見錯(cuò) 誤，以便能節(jié)省調(diào)試程序的時(shí)間。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇十二
新教育核心理念：過一種幸福完整的教育生活。以前總認(rèn)為教育里的角色只有學(xué)生和老師，是學(xué)生和老師的雙邊活動(dòng)組成了教育，現(xiàn)在想想那些想法真的是很幼稚的，自己考慮的太浮淺了。當(dāng)今時(shí)代的教育一定關(guān)注孩子的全面發(fā)展，不僅是在學(xué)校的，更要有家庭的和社會(huì)的，要符合新教育的理念。
新教育倡導(dǎo)師生、家校、親子間“共讀共寫共同生活”，學(xué)生、老師、家長(zhǎng)共同配合，做好家校共育的教學(xué)工作，讓孩子的教育生活不要僅僅局限在學(xué)校這個(gè)小小的場(chǎng)合里，真正的教育應(yīng)該走出校園，走進(jìn)家庭，走進(jìn)社會(huì)，從小讓孩子體會(huì)教育無處不在，活到老學(xué)到老，這樣學(xué)生是不易產(chǎn)生厭學(xué)心理的。同時(shí)新教育還倡導(dǎo)學(xué)生應(yīng)有“晨讀、午讀、暮省”的生活方式，讓學(xué)生體會(huì)閱讀的重要性和閱讀的樂趣，在閱讀中記錄自己的所思所想，快樂的成長(zhǎng)，體驗(yàn)人生真諦，同時(shí)促進(jìn)孩子智力的發(fā)展。
里，在與別人合作的同時(shí)，演繹最精彩的教育教學(xué)，過一種幸福完整的教育生活。
教案、一堂課、處理一件事情、開展一次活動(dòng)的體驗(yàn)與思考，帶來哪些認(rèn)識(shí)上的變化,教育理想等等。可以說這次的報(bào)告引導(dǎo)我們堅(jiān)定了這樣的信念：只要行動(dòng)，就有收獲！真正的行動(dòng)，本身就是收獲！
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇十三
在成功的道路上，免不了失敗。一次小小的實(shí)驗(yàn)，就可以證明，失敗乃成功之母。
那是風(fēng)和日麗的一天早上，我坐在家里悠然自在的看報(bào)紙。幾個(gè)黑體大字引人注目：一條細(xì)線可以釣起冰塊！不是吧？我不敢相信自己的眼睛，便試做起來。
我從冰箱里拿出冰塊，放在杯子里，撒點(diǎn)鹽，邊開始我的“釣魚”了。我滿懷信心地把細(xì)線放進(jìn)撒了鹽的冰塊上，往上一提，只見冰塊剛粘在線上就掉下來了，我反復(fù)試了幾次，都是毫無收獲。我真的想放棄了。正當(dāng)我氣餒的時(shí)候，姐姐看了看我，卻說：“我想不是報(bào)紙作的假，而是你不會(huì)做，你要放棄，你就是縮頭烏龜！”我生氣極了，說：“我不要做縮頭烏龜，最多我再做一次！”我拿起報(bào)紙有認(rèn)認(rèn)真真的看一遍。哦！原來是順序搞錯(cuò)了。報(bào)紙上說“先把細(xì)線放在杯子里，再撒上鹽，冰塊就會(huì)像與般輕而易舉地釣上來了?！倍覅s先把鹽撒在冰塊上再把細(xì)線放在杯子里。
我得意揚(yáng)揚(yáng)，重新做起防鹽的步驟。我先把細(xì)線放在杯子里，再撒上鹽，然后把細(xì)線往上一提。??！簡(jiǎn)直就像千萬噸鋼鐵系在一根頭發(fā)上一樣。細(xì)線把所有的冰塊都釣上來了。頓時(shí)，我感覺到細(xì)線上的不是冰塊，而是成功。我終于成功了！
通過這次的釣冰塊實(shí)驗(yàn)，我知道了：做每一件事，無論遇到什么困難，都不要半途而廢，到最后就能嘗到甜的滋味，酸、苦和辣只是成功的調(diào)和劑。
“紙能托住水！”這句話不可思議吧？一張普通上午紙竟能托住一杯水。這是怎么回事呢？這還得從頭說起。
一天，我正在看一本有關(guān)科學(xué)制作的書，忽然一個(gè)標(biāo)題吸引了我的眼球：“能托住水了紙”。這怎么可能呢？紙一碰水就會(huì)破的??？于是我懷著不解的心情，按照書上的做法去做。首先我準(zhǔn)備材料：一只玻璃杯、一張平整的紙還有水，然后往杯子里灌了些水，將平整的紙慢慢地蓋在瓶口上，并讓紙緊緊地與瓶口粘合在一起，再拿起杯子，將杯子迅速地倒轉(zhuǎn)過來。這時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了，水竟然“毫不客氣”地流了出來。這是怎么回事？我明明按照書上的去做的啊？我不解地去問媽媽，媽媽聽了以后，就把我那書翻來看，媽媽看完，好像無奈地對(duì)我說：“說你平時(shí)做事認(rèn)真點(diǎn)你就不聽，你看，書上明明說要灌滿水了，你只灌了約半杯水，水當(dāng)然會(huì)流出來了?！痹瓉硎沁@樣啊！都怪自己馬虎。于是我連忙重新做了實(shí)驗(yàn)，這次我更仔細(xì)了，。果然，這次實(shí)驗(yàn)成功了，水并沒有流出來，而是被紙穩(wěn)穩(wěn)地托住了。這是什么原因呢？我上網(wǎng)查了查，網(wǎng)上解釋說：在瓶口放紙，由于在杯中裝滿了水，已經(jīng)沒有了空氣，所以不存在大氣壓。然而，把杯子倒過來的時(shí)候，紙的另一側(cè)依然受到大氣的壓力，所以水不會(huì)流出來。
??！這次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)太有趣了，這不僅讓我嘗到成功的甜頭，同時(shí)也激勵(lì)著我要多去探索科學(xué)。我永遠(yuǎn)也忘不了這次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇十四
在這一系列的實(shí)驗(yàn)中，我基本掌握了xx的編程規(guī)則、知識(shí)要點(diǎn)和一些小技巧，特別是對(duì)面向?qū)ο蟮木幊趟枷牒惋L(fēng)格有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
同時(shí)，因正確的編出程序而帶來的成就感讓我對(duì)編程更加感興趣。對(duì)于在這些實(shí)驗(yàn)過程中，請(qǐng)教老師、同學(xué)互助、查閱資料等基本的學(xué)習(xí)方式，使我更加領(lǐng)悟到集體和團(tuán)隊(duì)的力量，也樹立了敢于攻堅(jiān)的信心。
說起來編程的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該是多了很多。但是在上機(jī)調(diào)試的時(shí)候還是遇到了相當(dāng)多的問題。很多的錯(cuò)誤都很難體會(huì)，有的時(shí)候是輸入的錯(cuò)誤，這種錯(cuò)誤還是比較容易找出來的.，但是有些問題，比如一些題目需要導(dǎo)入一些包，這一點(diǎn)就沒有辦法了。
發(fā)現(xiàn)xx雖然看起來比x要容易一點(diǎn)，但是由于它自身帶有相當(dāng)多的方法定義，這些個(gè)方法雖然不用我們自己再去編寫了但是需要花相當(dāng)多的時(shí)間去記憶那些方法是需要導(dǎo)入的，還有方法名。
所以對(duì)我來說這真的是比x里簡(jiǎn)單幾個(gè)文件的導(dǎo)入還要難上很多，還是覺得自己編的方法自己用的習(xí)慣。不過現(xiàn)在的編程的方向已經(jīng)是面向?qū)ο蠛兔嫦驍?shù)據(jù)的了，所以我需要時(shí)間去適應(yīng)這樣的編程思想。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇一
在此期間我充分利用研修活動(dòng)時(shí)刻學(xué)習(xí)，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，又有新所得。這次遠(yuǎn)程研修讓我有幸與專家和各地的數(shù)學(xué)精英們交流，面對(duì)每次探討的主題，大伙兒暢所欲言，各杼已見，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍別言而露，雖然別曾謀面，但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素養(yǎng)，和業(yè)務(wù)綜合能力，關(guān)于將來的進(jìn)展起到了積極的促進(jìn)作用。如今就把我個(gè)人絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)要緊收獲總結(jié)如下：
我積極投身絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了三個(gè)“自覺”：自覺參加上級(jí)組織的絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。經(jīng)過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改關(guān)于教師提出了什么樣的素養(yǎng)要求。我經(jīng)過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須別斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生進(jìn)展為本”的教育思想，別斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了全然性的改變。
在培訓(xùn)期間，我堅(jiān)持在百忙中抽出時(shí)刻在上學(xué)習(xí)，經(jīng)過這次研修學(xué)習(xí)，學(xué)了很多知識(shí)，為我營造了一具廣大的學(xué)習(xí)乾坤，使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識(shí)和辦法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，經(jīng)過與專家，學(xué)員的在線互動(dòng)交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)，交流與感悟也讓我意想別到的收獲，專家的說座，每一專題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過程中一些感到束手無策的咨詢題，也得到了很好借鑒和啟迪。對(duì)自己往常的教學(xué)有了一次完全的反思。培訓(xùn)中，我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與辦法，并把這些科學(xué)的理論與辦法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)別但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到有所用。
在教學(xué)中，我別斷思量自己在工作中的別腳努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。將來的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立腳“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业臄?shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。并且作為班主任的我深深知道得，教師的一言一行都妨礙著學(xué)生，都會(huì)對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓別懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)適應(yīng)、勞動(dòng)適應(yīng)和文明行為適應(yīng)等。
作為傳道授業(yè)的老師，惟獨(dú)別斷的更新自己的知識(shí)，別斷提高自身素養(yǎng)，別斷的完善自己，才干教好學(xué)生。假如自身散漫，怎能要求學(xué)生仔細(xì)。要提高我們的自身素養(yǎng)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。同時(shí)自身別斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，別斷開發(fā)新教法。摒棄舊的教學(xué)辦法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
遠(yuǎn)程研修改變了我的教育教學(xué)的思維方式，給了我前行的動(dòng)力。每天打開電腦的第一件事，算是登陸我們的班級(jí)，在新的作業(yè)、日志、研討話題中吸收我需要的營養(yǎng)。從專家學(xué)者那兒學(xué)到了不少，也從周圍的優(yōu)秀教師那兒學(xué)到了不少。學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。
多年來，老師教，學(xué)生學(xué)；老師說，學(xué)生聽，這差不多成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的進(jìn)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，別能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此并且，經(jīng)過上研修學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探索”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。經(jīng)過上研修我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。才干充分體現(xiàn)教育的全然目標(biāo)。
經(jīng)過這次上研修，讓我知道得了絡(luò)的重要性；讓我知道得了怎么運(yùn)用絡(luò)資源。在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的辦法，研究、探究教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素進(jìn)行具體打算。我在教學(xué)中，鼓舞學(xué)生收集周圍有關(guān)的數(shù)學(xué)咨詢題，在課堂上開發(fā)一片互相交流、互相討論關(guān)注咨詢題的乾坤。經(jīng)過如此的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)日子聯(lián)系起來，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于社會(huì)又應(yīng)用于社會(huì)的一面。讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生可以更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。并且，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的并且，陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動(dòng)的思想情操，樹立關(guān)懷生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展和個(gè)性培養(yǎng)。經(jīng)過努力，我依照數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性，大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與日子拉近，以形式多樣的探索活動(dòng)為主，讓數(shù)學(xué)課的范圍擴(kuò)大到日子的方方面面。
這次學(xué)習(xí)，我將會(huì)對(duì)遠(yuǎn)程研修有了更加深入的了解，也會(huì)更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作，相信在將來的教育教學(xué)中可以充分對(duì)遠(yuǎn)修平臺(tái)的資源會(huì)更好的利用，可以給學(xué)生帶來更好的幫助。經(jīng)過本次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我得到的別僅僅是知識(shí)，更重要的是一種理念，它將在我們將來的工作中發(fā)揮更大的作用。經(jīng)過研修的平臺(tái)，利用絡(luò)資源，別斷的學(xué)習(xí)，別斷挑戰(zhàn)自己，超越自己，跟上時(shí)代的步伐，努力實(shí)踐，爭(zhēng)取使自身教育教學(xué)水平有較快提高，努力習(xí)慣二十一世紀(jì)對(duì)學(xué)習(xí)型創(chuàng)新人才的新要求。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇二
第一段：引出實(shí)驗(yàn)的目的和意義（200字）
實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的重要手段之一，通過實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證理論，探索未知。在實(shí)驗(yàn)過程中，我們深入研究了某一特定問題，提出了假設(shè)，并通過觀察、數(shù)據(jù)收集和分析來驗(yàn)證假設(shè)。實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)是對(duì)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果的總結(jié)和反思，它不僅能幫助我們更好地理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，還能提高我們的科學(xué)思維能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。
第二段：實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作（200字）
在進(jìn)行任何實(shí)驗(yàn)之前，我們需要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作。首先，要仔細(xì)閱讀實(shí)驗(yàn)手冊(cè)，了解實(shí)驗(yàn)的目的、步驟和要求。其次，需要準(zhǔn)備好所需材料和儀器設(shè)備，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。此外，還要注意安全事項(xiàng)，如正確佩戴實(shí)驗(yàn)室服裝、眼鏡和手套，遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，確保實(shí)驗(yàn)過程的安全。
第三段：實(shí)驗(yàn)過程和發(fā)現(xiàn)（400字）
在實(shí)驗(yàn)中，我們遵循實(shí)驗(yàn)手冊(cè)的步驟逐步進(jìn)行操作。通過觀察和數(shù)據(jù)收集，我們獲得了一系列實(shí)驗(yàn)結(jié)果。這些結(jié)果不僅驗(yàn)證了我們的假設(shè)，還拓寬了我們對(duì)實(shí)驗(yàn)問題的認(rèn)識(shí)。在實(shí)驗(yàn)過程中，我們發(fā)現(xiàn)了一些非預(yù)期的現(xiàn)象和結(jié)果，這進(jìn)一步激發(fā)了我們的好奇心。通過仔細(xì)分析這些發(fā)現(xiàn)，我們不僅可以從中得到更多的信息，還可以為日后的實(shí)驗(yàn)提供有價(jià)值的參考。
第四段：實(shí)驗(yàn)中的問題和解決方法（200字）
在實(shí)驗(yàn)中，我們常常遇到各種問題。例如，實(shí)驗(yàn)過程中儀器設(shè)備的故障、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的異常等。對(duì)于這些問題，我們要以科學(xué)的態(tài)度，通過思考、討論和咨詢導(dǎo)師等方式解決。在解決問題的過程中，我們培養(yǎng)了靈活的思維和分析能力，提高了實(shí)驗(yàn)操作的技巧和經(jīng)驗(yàn)。這些問題的解決不僅是實(shí)驗(yàn)成功的重要保障，還是我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
第五段：實(shí)驗(yàn)心得和總結(jié)（200字）
通過實(shí)驗(yàn)，我們不僅得到了理論知識(shí)，還培養(yǎng)了動(dòng)手能力和實(shí)際操作的技能。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)還增強(qiáng)了我們的觀察、分析和總結(jié)的能力。在實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)中，我們不僅可以總結(jié)實(shí)驗(yàn)的成果和經(jīng)驗(yàn)，還能提出進(jìn)一步研究的方向和改進(jìn)的建議。實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)不僅是對(duì)實(shí)驗(yàn)過程的總結(jié)，更是對(duì)自己能力和成長(zhǎng)的評(píng)估。
總結(jié)：
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)的寫作是對(duì)自己進(jìn)行反思和總結(jié)的重要活動(dòng)，通過實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，我們更好地了解了科學(xué)研究的方法和過程，提高了自己的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)技能。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)也讓我們從實(shí)踐中得到啟發(fā)，為我們未來的研究和探索奠定了基礎(chǔ)。最重要的是，通過實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)的寫作，我們不斷提升自己的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力，為科學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇三
在本期的第十三周我們迎來了我們的商務(wù)談判實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次實(shí)訓(xùn)由我們的王鵬教師帶領(lǐng)，并且這次實(shí)訓(xùn)主要圍繞著“若爾蓋草原生態(tài)環(huán)境問題”和“四川兩河鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)”主題展開，為期一周的商務(wù)模擬談判。王教師讓我們進(jìn)行模擬談判是為了鍛煉我們對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活掌握程度和實(shí)際運(yùn)用本事，作為年輕大學(xué)生的我們要學(xué)會(huì)把知識(shí)學(xué)以致用，理論與實(shí)際充分結(jié)合。這次實(shí)訓(xùn)教師把全班同學(xué)分成五個(gè)小組，并且這五個(gè)小組分別扮演不一樣的主角，在“若爾蓋草原生態(tài)環(huán)境問題”中有兩小組同學(xué)分別扮演牧民和政府并展開辯論;在“四川兩河鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)”中有三小組同學(xué)分別扮演農(nóng)民、政府和電力公司也展開了精彩的辯論。在圍繞著這兩個(gè)主題的模擬談判中雖然有一些不盡人意的地方但還是有一些收獲，以下是我對(duì)本次模擬商務(wù)談判的總結(jié)，期望經(jīng)過此次總結(jié)吸取其中的可取之處并在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷改善、不斷提高、不斷超越。
1、從談判前的人員分工、收集整理相應(yīng)的資料到現(xiàn)場(chǎng)模擬談判展現(xiàn)出小組成員的協(xié)調(diào)本事、動(dòng)手本事和團(tuán)隊(duì)合作本事及各方面溝通、組織本事。同時(shí)增進(jìn)了小組成員的友誼，也拉進(jìn)了教師和同學(xué)之間的距離。
2、談判前，資料的收集、整理對(duì)談判很重要，影響著談判的進(jìn)度和達(dá)成一致的成功率。
3、談判時(shí)，明確自身立場(chǎng)時(shí)刻堅(jiān)持清醒的頭腦不要陷入無謂的爭(zhēng)論中亂了方位，同時(shí)要有敏捷的思維，不斷轉(zhuǎn)換思路，扭轉(zhuǎn)談判形勢(shì)。
4、學(xué)會(huì)控制談判氛圍，一張一弛，拉近談判雙方距離，增進(jìn)雙方感情促進(jìn)談判圓滿達(dá)成。
5、在談判開始之前分配好談判選手各自的任務(wù)、職責(zé)以到達(dá)相互配合、相互協(xié)調(diào)的目的，從而提高談判成功率。
1、在語言表達(dá)方面，犀利的言語反擊也是必要的但要注意場(chǎng)合不要過激，這樣既不失涵養(yǎng)又留有繼續(xù)談判的空間，并且作為一個(gè)談判人員要時(shí)刻提醒自我，此次的你不僅僅代表你自我還代表這你所代表的公司單位，不能胡來、不講道理。
2、談判開局時(shí)雙方代表有一方態(tài)度一向很強(qiáng)勢(shì)，根本沒有站穩(wěn)立場(chǎng)，沒有值得參考借鑒的觀點(diǎn)、想法，讓談判一度陷入爭(zhēng)執(zhí)，甚至僵局冷場(chǎng)。
3、各組代表成員對(duì)各己的分工不明確，在雙方互遞資料的時(shí)候出現(xiàn)混亂。
在這周的實(shí)訓(xùn)中，雖然只是一次模擬談判，但也讓我感受到了談判的氛圍，反思到以下幾點(diǎn)：
1、商務(wù)談判的原則。在商務(wù)談判中不要在立場(chǎng)上討價(jià)還價(jià)，爭(zhēng)執(zhí)不休，這樣會(huì)降低談判的效率，要協(xié)調(diào)談判雙方的利益，僅有站在對(duì)方的利益上研究問題，多為對(duì)方研究，在堅(jiān)持自我利益的上盡量為對(duì)方的利益研究，然后再互贏得基礎(chǔ)上提出自我的看法，不要因?yàn)樽晕业脑蛉ヘ?zé)怪對(duì)方，要有良好的談判情緒，有良好的溝通，是對(duì)方了解自我的談判是誠心的而不是虛情假意，當(dāng)然，談判的人要言而有信，說話要留有余地，少聽多講!
2、商務(wù)談判的技巧。在談判的過程中，要注意幾點(diǎn)：1.講話技巧，不要言語粗劣，語氣要委婉可是又不失陽剛之氣，接下來是要密切注意對(duì)方的反應(yīng)，看對(duì)方的反應(yīng)隨時(shí)改變自我的應(yīng)對(duì)策略;2.提問技術(shù)，再提問題的過程中要抓住重點(diǎn)，不要問一些無關(guān)緊要的問題;3.回答技巧，回答的時(shí)候要注意言簡(jiǎn)意賅，不要廢話連篇。4.說服技巧，在說服對(duì)方的時(shí)候，要做好利益分析，簡(jiǎn)化接收手續(xù)，當(dāng)對(duì)方不滿時(shí)，要避免爭(zhēng)論。
3、商務(wù)談判的策略。要明白對(duì)方的需求，在明白對(duì)方的需求時(shí)，才能更好的在談判的過程中獲得談判的優(yōu)勢(shì)。
4、在商務(wù)談判中，我們要時(shí)刻堅(jiān)持冷靜清醒的頭腦，這樣才有利于自我的談判，才能在談判的過程中獲得有利的地位。
5、要了解對(duì)手，因?yàn)橹褐?，百?zhàn)不殆。
另外，經(jīng)過教師的指點(diǎn)，我們充分認(rèn)識(shí)了此次模擬談判的不足之處，讓我們學(xué)到更多談判技巧，經(jīng)過了這次談判，我們每個(gè)人都會(huì)或多或少從中領(lǐng)悟到一些東西，或是幾點(diǎn)體會(huì)，或是一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，或是認(rèn)識(shí)到自我的不足，那就讓我們找準(zhǔn)方向，這對(duì)我們以后的談判將有不少借鑒之處。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇四
近期，我有幸參加了全縣中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，新一輪的課程改革，對(duì)于我們每一個(gè)實(shí)驗(yàn)教師來說，都是一種新生事物，都是一種挑戰(zhàn)。作為一名參加培訓(xùn)的教師，我非常感激這次培訓(xùn)班，也非常珍惜這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我抱著認(rèn)真的態(tài)度參加了學(xué)習(xí)，悉心聆聽了專家的專題報(bào)告對(duì)新課程實(shí)驗(yàn)配備標(biāo)準(zhǔn)解讀。提高了自身的思想境界，拓寬了知識(shí)層面和認(rèn)知深度。
通過學(xué)習(xí)劉老師就中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理的報(bào)告，是我對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生技能、開展課外活動(dòng)，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的場(chǎng)所。加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的建設(shè)和管理、充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室在化學(xué)教學(xué)工作中的作用，才能貫徹執(zhí)行新課程理念，發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在整個(gè)初中化學(xué)教學(xué)中的作用有了更深刻的認(rèn)識(shí)。因此嚴(yán)格遵循實(shí)驗(yàn)室管理制度、嚴(yán)格遵循實(shí)驗(yàn)室管理的規(guī)章制度是實(shí)驗(yàn)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的保證。為此學(xué)校必須建立和完善各項(xiàng)規(guī)章制度：實(shí)驗(yàn)室管理制度；實(shí)驗(yàn)教師職責(zé)；儀器、設(shè)備、藥品保管、使用制度；儀器維修、損壞賠償制度；學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則；實(shí)驗(yàn)室安全、保衛(wèi)、環(huán)境衛(wèi)生制度；化學(xué)危險(xiǎn)品領(lǐng)用制度等。做到在使用中逐步完善，在完善中自覺執(zhí)行，一切按制度辦事，切實(shí)做到有章可循，有矩可守。
劉老師就實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)的講解使我深深的認(rèn)識(shí)到教學(xué)中對(duì)實(shí)驗(yàn)研究還是大有可為的。所以我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)明確教材中的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?、所用儀器、操作步驟，虛心向同行學(xué)習(xí)交流，及時(shí)總結(jié)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，研究實(shí)驗(yàn)成敗的原因。認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)雜志，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷擴(kuò)展自己的視野，積累經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)大綱要求，能開足全部演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)，配合學(xué)校對(duì)學(xué)生加強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)的教育。
同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，并運(yùn)用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)管理上?？捎行浹a(bǔ)當(dāng)前實(shí)驗(yàn)教學(xué)的不足。通過數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)可有效提高我們實(shí)驗(yàn)教學(xué)的精度和效度。
培訓(xùn)中也學(xué)習(xí)到了延中在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中的一些好的做法，如面向全校學(xué)生開放實(shí)驗(yàn)室，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室里充分施展其才能的空間，促使他們動(dòng)手、動(dòng)腦、活躍思維，并努力創(chuàng)造條件，使同學(xué)們課外的科研性實(shí)驗(yàn)，小制作等順利開展。
總之，這次培訓(xùn)組織得力，效果良好，受益匪淺，我們要把這次培訓(xùn)中學(xué)到的好的經(jīng)驗(yàn)，好的做法在今后的教學(xué)中大力推廣，以其全面提高我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇五
校的安排下我有幸去實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加了課堂教學(xué)成果展示課活動(dòng)，在本次聽課活動(dòng)中我聽了兩節(jié)非常精彩的課，這次活動(dòng)對(duì)我來說是一個(gè)非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，收獲頗豐。
首先，兩位教師充分利用多媒體和祥實(shí)的課內(nèi)外資料，充分發(fā)掘教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，在講授中充分利用幽默風(fēng)趣的語言和鼓勵(lì)性語言，使學(xué)生在課堂中非?；钴S，極大地發(fā)揮了學(xué)生的想象力和主觀能動(dòng)性，最大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的主動(dòng)性，充分挖掘出了學(xué)生的潛力。兩位教師表現(xiàn)出的新思路、新設(shè)計(jì)、新理念給我留下了深刻的印象。
其次，教師們通過精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，做到了新課引入趣味化、揭示概念深入化、點(diǎn)撥規(guī)律條理化、練習(xí)形式多樣化、選題難度層次化、教學(xué)方法靈活化、教學(xué)技巧藝術(shù)化。真正體現(xiàn)出我們教師的角色是“導(dǎo)演”、是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“引路人”。
最后，教師在自主學(xué)習(xí)的教學(xué)中創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，如探究化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量是否發(fā)生變化這一問題中，通過學(xué)生猜想與假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、分組實(shí)驗(yàn)、小組討論、交流匯報(bào)最后得出化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變，并得出質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容。通過碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)在敞口容器內(nèi)進(jìn)行天平不平衡，而在密閉容器內(nèi)進(jìn)行反應(yīng)則平衡。進(jìn)而來讓學(xué)生得出若有氣體生成或有氣體參加反應(yīng)時(shí)，應(yīng)在密閉容器中反應(yīng)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。整個(gè)教學(xué)過程一氣呵成，收到較好的效果。學(xué)生在親身參與科學(xué)活動(dòng)的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，感受科學(xué)過程，獲取事實(shí)證據(jù)，檢驗(yàn)自己的想法和科學(xué)理論，逐步形成科學(xué)的態(tài)度、情感與價(jià)值觀。同時(shí)教師根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造各種條件和形式，開展學(xué)生之間的交流。培養(yǎng)學(xué)生大膽提出問題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行開放性的討論，鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，利用協(xié)作性的小組形式開展探究活動(dòng)，使每一個(gè)人都能參與小組工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到小組的成員在探究嘗試中各有所長(zhǎng)，其知識(shí)和技能可以互補(bǔ)，通過這種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。在思想教育方面，兩位教師都處理的比較好，自然真摯的情感流露感染了學(xué)生和聽課的每一位教師。
通過這次聽課活動(dòng)使我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí)。教學(xué)改革要?jiǎng)?chuàng)新，觀念的.更新是教育生存和發(fā)展的前提。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以指導(dǎo)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
2、鉆研新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法，課前制定出切實(shí)可行的教案。
3、努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源，特別是好的視頻資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，開拓學(xué)生視野，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
4、上課時(shí)大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇六
剛開始時(shí)學(xué)大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候我都有一種恐懼感，因?yàn)閷?duì)于它都是陌生的，雖然在學(xué)數(shù)值分析時(shí)接觸過matlab，但那只是皮毛。大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)才讓我真正了解到了這門學(xué)科，真正學(xué)到了matlab的使用方法，并且對(duì)數(shù)學(xué)建模有了一定的了解。matlab在各個(gè)領(lǐng)域均有應(yīng)用，作為數(shù)學(xué)系的學(xué)生對(duì)于matlab解決數(shù)學(xué)問題的能力相當(dāng)震驚，真是太強(qiáng)大了。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)這門課讓我學(xué)到了很多東西，收獲豐碩。
第一節(jié)課我了解到了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的一些基本發(fā)展史和一些基本知識(shí)。通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)完這門課，讓我知道了原來數(shù)學(xué)與實(shí)際生活連接的是這么緊密，許多問題都可以借助數(shù)學(xué)的方法去解決。對(duì)于一些實(shí)際問題，我們可以建立數(shù)學(xué)模型，把問題簡(jiǎn)化，然后運(yùn)用一些數(shù)學(xué)工具和方法去解決。
大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)我們學(xué)習(xí)了matlab的編程方法，雖然僅僅只有一種軟件，可是整本書可用分的數(shù)學(xué)知識(shí)一點(diǎn)都不少，比如插值、擬合、微積分、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等等，現(xiàn)在終于知道課本上的知識(shí)如何用于實(shí)際問題了，真可謂應(yīng)用十分廣泛。
剛開始我對(duì)matlab很陌生，感覺這個(gè)軟件很難，以為它就像c語言一樣難學(xué)，而且這個(gè)軟件都是英文原版，對(duì)于我這種英語很爛的人來說真是種噩夢(mèng)。但是經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后感覺其實(shí)并沒有想象中的那么可怕，感覺很好玩。
我覺得學(xué)好這門課需要做到以下幾點(diǎn):1、多運(yùn)用matlab編寫、調(diào)試程序2對(duì)于不懂得程序要盡量搞清楚問題出在哪3、與同學(xué)課下多多交流，課上多請(qǐng)教老師。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇七
在成功的道路上,免不了失敗。一次小小的實(shí)驗(yàn),就可以證明,失敗乃成功之母.
那是風(fēng)和日麗的一天早上,我坐在家里悠然自在的看報(bào)紙。幾個(gè)黑體大字引人注目：一條細(xì)線可以釣起冰塊！不是吧？我不敢相信自己的眼睛，便試做起來。
我從冰箱里拿出冰塊，放在杯子里，撒點(diǎn)鹽，邊開始我的“釣魚”了。我滿懷信心地把細(xì)線放進(jìn)撒了鹽的冰塊上，往上一提，只見冰塊剛粘在線上就掉下來了，我反復(fù)試了幾次，都是毫無收獲。我真的想放棄了。正當(dāng)我氣餒的時(shí)候，姐姐看了看我，卻說：“我想不是報(bào)紙作的假，而是你不會(huì)做，你要放棄，你就是縮頭烏龜！”我生氣極了，說：“我不要做縮頭烏龜，最多我再做一次！”我拿起報(bào)紙有認(rèn)認(rèn)真真的看一遍。哦！原來是順序搞錯(cuò)了。報(bào)紙上說“先把細(xì)線放在杯子里，再撒上鹽，冰塊就會(huì)像與般輕而易舉地釣上來了?！倍覅s先把鹽撒在冰塊上再把細(xì)線放在杯子里。
我得意揚(yáng)揚(yáng)，重新做起防鹽的步驟。我先把細(xì)線放在杯子里，再撒上鹽，然后把細(xì)線往上一提。??！簡(jiǎn)直就像千萬噸鋼鐵系在一根頭發(fā)上一樣。細(xì)線把所有的冰塊都釣上來了。頓時(shí)，我感覺到細(xì)線上的不是冰塊，而是成功。我終于成功了！
通過這次的釣冰塊實(shí)驗(yàn)，我知道了：做每一件事，無論遇到什么困難，都不要半途而廢，到最后就能嘗到甜的滋味，酸、苦和辣只是成功的調(diào)和劑。
經(jīng)過這次的測(cè)試技術(shù)實(shí)驗(yàn),我個(gè)人得到了不少的收獲,一方面加深了我對(duì)課本理論的認(rèn)識(shí),另一方面也提高了實(shí)驗(yàn)操作能力。現(xiàn)在我總結(jié)了以下的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
這次的實(shí)驗(yàn)跟我們以前做的.實(shí)驗(yàn)不同，因?yàn)槲矣X得這次我是真真正正的自己親自去完成。所以是我覺得這次實(shí)驗(yàn)最寶貴，最深刻的。就是實(shí)驗(yàn)的過程全是我們學(xué)生自己動(dòng)手來完成的，這樣，我們就必須要弄懂實(shí)驗(yàn)的原理。在這里我深深體會(huì)到哲學(xué)上理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用：弄懂實(shí)驗(yàn)原理，而且體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)的操作能力是靠自己親自動(dòng)手，親自開動(dòng)腦筋，親自去請(qǐng)教別人才能得到提高的。
我們做實(shí)驗(yàn)絕對(duì)不能人云亦云，要有自己的看法，這樣我們就要有充分的準(zhǔn)備，若是做了也不知道是個(gè)什么實(shí)驗(yàn)，那么做了也是白做。實(shí)驗(yàn)總是與課本知識(shí)相關(guān)的，比如回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)，是利用頻率特性分析振動(dòng)的，就必須回顧課本的知識(shí)，知道實(shí)驗(yàn)時(shí)將要測(cè)量什么物理量，寫報(bào)告時(shí)怎么處理這些物理量。
在實(shí)驗(yàn)過程中，我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性提高實(shí)驗(yàn)效率的保證，有的人一開始就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個(gè)原因。我也曾經(jīng)犯過這樣的錯(cuò)誤。在做電橋?qū)嶒?yàn)時(shí)，開始沒有認(rèn)真吃透電路圖，儀器面板的布置及各鍵的功能，瞎著接線，結(jié)果顯示不到數(shù)據(jù)，等到顯示到了又不正確，最后只好找同學(xué)幫忙。
我們做實(shí)驗(yàn)不要一成不變和墨守成規(guī)，應(yīng)該有改良創(chuàng)新的精神。實(shí)際上，在弄懂了實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上，我們的時(shí)間。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇八
在分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我受益匪淺，我不僅學(xué)習(xí)到了專業(yè)知識(shí)，更重要的是收獲了經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，這些使我一生受用不盡，記下來與大家共勉：
1.手腳勤快，熱心幫助他人。初來匝道，不管是不是自己的份內(nèi)之事，都應(yīng)該用心去完成，也許自己累點(diǎn)，但你會(huì)收獲很多，無論是知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)還是別人的稱贊與認(rèn)可。
2.多學(xué)多問，學(xué)會(huì)他人技能。學(xué)問學(xué)問，無問不成學(xué)。知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的收獲可以說與勤學(xué)好問是成正比的，要記住知識(shí)總是垂青那些善于提問的人。
3.善于思考，真正消化知識(shí)。有知到識(shí)，永遠(yuǎn)不是那么簡(jiǎn)單的事，當(dāng)你真正學(xué)會(huì)去思考時(shí)，他人的知識(shí)才能變成你自己的東西。
4.前人鋪路，后人修路。墨守陳規(guī)永遠(yuǎn)不會(huì)有新的建樹，前人的道路固然重要，但是學(xué)會(huì)另辟蹊徑更為重要。
5.獨(dú)立而不孤立。學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，獨(dú)立實(shí)驗(yàn)，但要記住與他人的交流也是非常重要的，實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)事永遠(yuǎn)不是你自己的。
6.實(shí)事求是做實(shí)驗(yàn)。不騙自己更不要騙他人。
7.認(rèn)真仔細(xì)地做好實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄。不要當(dāng)你真正用到它時(shí)才知它的重要所在。
2.
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)與生活生產(chǎn)息息相關(guān)的課程。化學(xué)知識(shí)的實(shí)用性很強(qiáng)，因此實(shí)驗(yàn)就顯得非常重要。
剛開始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，由于學(xué)生的理論知識(shí)基礎(chǔ)不好，在實(shí)驗(yàn)過程遇到了許多的難題，也使學(xué)生們感到了理論知識(shí)的重要性。讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題，自己看書，獨(dú)立思考，最終解決問題，從而也就加深了學(xué)生對(duì)課本理論知識(shí)的理解，達(dá)到了“雙贏”的效果。在做實(shí)驗(yàn)前,一定要將課本上的知識(shí)吃透,因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),實(shí)驗(yàn)前理論知識(shí)的準(zhǔn)備，也就是要事前了解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)資料，如：實(shí)驗(yàn)要求，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)步驟，最重要的是要記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等等.否則,老師講解時(shí)就會(huì)聽不懂,這將使做實(shí)驗(yàn)的難度加大,浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時(shí)間。比如用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的實(shí)驗(yàn)要清楚各實(shí)驗(yàn)儀器的接法,如果不清楚,在做實(shí)驗(yàn)時(shí)才去摸索,這將使你極大地浪費(fèi)時(shí)間,會(huì)事倍功半.雖然做實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師會(huì)講解一下實(shí)驗(yàn)步驟，但是如果自己沒有一些基礎(chǔ)知識(shí)，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí)自己也不知道做什么。做實(shí)驗(yàn)時(shí),一定要親力親為,務(wù)必要將每個(gè)步驟,每個(gè)細(xì)節(jié)弄清楚,弄明白,實(shí)驗(yàn)后,還要復(fù)習(xí),思考,這樣,印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久就會(huì)忘得一干二凈,這還不如不做.做實(shí)驗(yàn)時(shí),老師會(huì)根據(jù)自己的親身體會(huì),將一些課本上沒有的知識(shí)教給學(xué)生,拓寬學(xué)生的眼界,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛.
學(xué)生做實(shí)驗(yàn)絕對(duì)不能人云亦云，要有自己的看法，這樣就要有充分的準(zhǔn)備，若是做了也不知道是個(gè)什么實(shí)驗(yàn)，那么做了也是白做。實(shí)驗(yàn)總是與課本知識(shí)相關(guān)的在實(shí)驗(yàn)過程中，我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性提高實(shí)驗(yàn)效率的保證，有的人一開始就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個(gè)原因。在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，開始沒有認(rèn)真吃透實(shí)驗(yàn)步驟，忙著連接實(shí)驗(yàn)儀器、添加藥品，結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗，最后只好找其他同學(xué)幫忙。特別是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)現(xiàn)象出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會(huì)很難的繼續(xù)下去，對(duì)于思考題，有不懂的地方，可以互相討論，請(qǐng)教老師。
我們做實(shí)驗(yàn)不要一成不變和墨守成規(guī)，應(yīng)該有改良創(chuàng)新的精神。實(shí)際上，在弄懂了實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上，我們的時(shí)間是充分的，做實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是游刃有余的，如果說創(chuàng)新對(duì)于我們來說是件難事，那改良總是有可能的。比如說，在做金屬銅與濃硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中，我們可以通過自制裝置將實(shí)驗(yàn)改進(jìn)。
在實(shí)驗(yàn)的過程中要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。培養(yǎng)這種能力的前題是學(xué)生對(duì)每次實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。如果學(xué)生在實(shí)驗(yàn)這方面很隨便，等老師教怎么做，拿同學(xué)的報(bào)告去抄，盡管學(xué)生的成績(jī)會(huì)很高，但對(duì)將來工作是不利的。
實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)了學(xué)生在實(shí)踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的探究能力和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊(duì)精神、交流能力、獨(dú)立思考、實(shí)驗(yàn)前沿信息的捕獲能力等;提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇九
大三下學(xué)期，在學(xué)習(xí)了會(huì)計(jì)、審計(jì)等基礎(chǔ)專業(yè)課的基礎(chǔ)上，我們開設(shè)了審計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)這門課。其主要的操作方法是上機(jī)對(duì)一個(gè)模擬的制造業(yè)企業(yè)進(jìn)行審計(jì)，從初步了解和評(píng)價(jià)客戶、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估及業(yè)務(wù)承接、制定審計(jì)計(jì)劃到實(shí)施審計(jì)、出具審計(jì)報(bào)告，讓我們熟悉了一個(gè)整體的系統(tǒng)的審計(jì)過程，以下是我對(duì)這次模擬實(shí)驗(yàn)的總結(jié)及自己的一些心得體會(huì)：
審計(jì)學(xué)是一門實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科，在這之前我們學(xué)習(xí)了相關(guān)的理論知識(shí)，基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》《《審計(jì)學(xué)基捶《財(cái)務(wù)審計(jì)》等包括這學(xué)期正在學(xué)習(xí)的《內(nèi)部控制》和《管理審計(jì)》，但是同學(xué)交流的時(shí)候都很明顯的有一個(gè)共同點(diǎn)就是覺得學(xué)的東西太系統(tǒng)，認(rèn)為不會(huì)進(jìn)行實(shí)際型的操作，而這次實(shí)驗(yàn)課的開課雖然只是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的一個(gè)模擬企業(yè)審計(jì)，仍然可以讓我們將所學(xué)到的理論知識(shí)進(jìn)行了具體的應(yīng)用，通過實(shí)驗(yàn)操作還能發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)課學(xué)習(xí)方面存在的不足，也了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。
1、初步了解和評(píng)價(jià)客戶。主要是了解客戶經(jīng)營的業(yè)務(wù)性質(zhì)、經(jīng)營情況、經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)和所屬行業(yè)的基本情況；了解其組織結(jié)構(gòu)和內(nèi)部控制情況和以前年度審計(jì)情況。
2、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估及業(yè)務(wù)承接。主要了解被審計(jì)單位及其環(huán)境、了解內(nèi)部控制、對(duì)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和審計(jì)計(jì)劃討論的基礎(chǔ)上評(píng)估重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)。
3、制定具體審計(jì)計(jì)劃。包括審計(jì)目標(biāo)、審計(jì)方法、審計(jì)范圍和內(nèi)容以及審計(jì)小組分工。
4、實(shí)施審計(jì)。這一階段包括實(shí)施控制測(cè)試和實(shí)質(zhì)性程序。
5、編制審計(jì)報(bào)告。在前面幾個(gè)步驟的基礎(chǔ)上，對(duì)被審計(jì)單位出具一份合適的審計(jì)報(bào)告。
在實(shí)驗(yàn)操作過程中，我們也認(rèn)識(shí)到了存在的問題：
1、基礎(chǔ)知識(shí)不牢固。審計(jì)學(xué)這門課是在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)，中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，成本會(huì)計(jì)，管理會(huì)計(jì)等學(xué)科的基礎(chǔ)上開設(shè)的。由于在過去的日子里，有些基礎(chǔ)知識(shí)還是不夠牢固的，因此給現(xiàn)在的這門課程帶來有些不便。但是，亡羊補(bǔ)牢，為期不晚。通過這次的實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了不足之處，給予及時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，基本順利的完成了這次的審計(jì)實(shí)驗(yàn)。
2、在實(shí)驗(yàn)中也遇到很多不懂得問題，但是卻不知道從何問起，不像上學(xué)期的會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，具體到每一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，審計(jì)是在一個(gè)大的系統(tǒng)下實(shí)施的一系列步驟，有時(shí)候問指導(dǎo)課程老師，老師引導(dǎo)我們可是還是會(huì)有些茫然，所以現(xiàn)在回頭想想還是覺得要多問。
3、審計(jì)這個(gè)工作很復(fù)雜，涉及的工作量也很大，做到后面就可能忘記前面做的測(cè)試中發(fā)現(xiàn)的問題了，將全程串接起來顯得困難，另外，在實(shí)施審計(jì)階段編制的調(diào)整分錄讓我們糾結(jié)了好半天到最后還是云里霧里。
1、經(jīng)過一學(xué)期審計(jì)實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)習(xí)，使我們切身體會(huì)到了將審計(jì)理論實(shí)際應(yīng)用于審計(jì)實(shí)務(wù)操作中的重要性。平時(shí)，我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵，思維的認(rèn)識(shí)基本上只是局限于課本的范圍之內(nèi)，這就導(dǎo)致我們對(duì)審計(jì)知識(shí)認(rèn)識(shí)的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然。這次雖然我們已經(jīng)歷了審計(jì)實(shí)驗(yàn)的磨礪，但那畢竟只是個(gè)虛擬的業(yè)務(wù)處理程序，其與實(shí)際的業(yè)務(wù)操作相比還是有一定的差距的，這是審計(jì)實(shí)驗(yàn)所替代不了的，是要我們“走出去”才能學(xué)到的。
2、同時(shí)，令我感受最深的一點(diǎn)就是審計(jì)過程是一個(gè)浩瀚的大工程，它的完整實(shí)現(xiàn)需要審計(jì)人員的細(xì)心和很強(qiáng)的分析能力以及團(tuán)隊(duì)合作的精神，特別是對(duì)于團(tuán)結(jié)協(xié)作的問題，我深刻地體會(huì)到“團(tuán)隊(duì)合作精神”的重要性，因?yàn)閷?duì)一個(gè)企業(yè)進(jìn)行審計(jì)是一件十分繁重的工作，一個(gè)小組必須要有一個(gè)有序的分工，然后再綜合大家的工作成果，最后才能做出最后的結(jié)果。
首先，覺得課程組還是按照當(dāng)初選課那樣一個(gè)老師帶一部分學(xué)生，那樣一小組人數(shù)較少，老師引導(dǎo)的時(shí)候效果會(huì)更好一些，現(xiàn)在整個(gè)專業(yè)同時(shí)一起上，有很多同學(xué)醉翁之意不在酒浪費(fèi)了課時(shí)；其次，老師還是多引導(dǎo)我們?nèi)ゲ僮?，畢竟一個(gè)注冊(cè)會(huì)計(jì)師等專業(yè)水平高的人士們才能很好完成的工作讓我們這些初生牛犢去做，肯定會(huì)無所適從。希望課程組在可以改進(jìn)的情況下予以考慮以上建議。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇十
在這實(shí)驗(yàn)之前，我也做過和其相似的實(shí)驗(yàn)，我以為還會(huì)像以前的實(shí)驗(yàn)一樣不會(huì)很難，做完實(shí)驗(yàn)，然后兩下子就將實(shí)驗(yàn)報(bào)告做完。直到做完實(shí)驗(yàn)，我才知道其實(shí)并非如此。但學(xué)到的知識(shí)與難度成正比。
在實(shí)驗(yàn)過程中，我們組的成員都非常認(rèn)真，大家都把這次實(shí)驗(yàn)當(dāng)作一次實(shí)戰(zhàn)演練，都想在實(shí)驗(yàn)中學(xué)到東西。其實(shí)這次實(shí)驗(yàn)我們真的學(xué)到了很多東西。我們明白了只有各個(gè)成員精誠合作，大家集思廣益才能做出好的決策。比如我們組在制定員工薪酬計(jì)劃書時(shí)，剛開始大家各抒己見，大家在員工的基本工資、績(jī)效工資以及業(yè)績(jī)提成比例這些方面的意見都不統(tǒng)一，甚至爭(zhēng)得面紅耳赤，差點(diǎn)吵起來。但也正是由于這樣激烈的討論，我們組才做出了較好的決策，制定出員工薪酬計(jì)劃書。但由于我們組在第一周期制定的薪酬比較保守，以至于在下一環(huán)節(jié)的招聘中只招到了一個(gè)人。但這也不能怪任何人，畢竟大家都是第一次，沒任何經(jīng)驗(yàn)。我們組馬上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，大家一致認(rèn)為，不應(yīng)該把薪酬定的太低，太低了就招不到人，招不到人就沒有足夠的能力生產(chǎn)產(chǎn)品，生產(chǎn)不了夠多的產(chǎn)品，銷售收入就提不上來，銷售收入不理想就不利于下一周期開展活動(dòng)。第二周期，我們組走冒險(xiǎn)路線，把員工薪酬在第一周期的基礎(chǔ)上提高了很多，想以高價(jià)招到我們想要的人，然而結(jié)果卻不如我們所料，我們以為我們組定的薪酬足夠招到我們想要的人，然而你高還有人比你更高。最終結(jié)果是成本增加了很多，但收入?yún)s沒增加多少，現(xiàn)金結(jié)余也不多了，可以說在這一環(huán)節(jié)我們的成績(jī)不是很理想。前兩次的失敗導(dǎo)致我們公司的現(xiàn)金結(jié)余已經(jīng)很少了，所以在第三周期我們組打算改變策略，再不能和別的組打價(jià)格戰(zhàn)了，我們也沒有資本，沒有能力去競(jìng)爭(zhēng)了。決定把員工的薪酬大幅度降低，這樣雖然招不到人，甚至還有可能造成員工流失，但至少可以提高單位人均貢獻(xiàn)率，從而增加企業(yè)價(jià)值，這也達(dá)到了我們組的目的，雖然付出了一定的代價(jià)。在第四周期開始時(shí)，老師盤點(diǎn)，結(jié)果員工果然流失了很多，本來我們的員工就不充足，結(jié)果還流失了這么多，以至于我們公司在第四周期開始時(shí)狀況很糟糕。這一現(xiàn)狀也讓我們組豁出去了，決定用高價(jià)搶人，因?yàn)槿绻僬胁坏轿覀兿胍娜?，那公司就要瀕臨倒閉了。雖然結(jié)果差強(qiáng)人意，但這也是我們組全體成員努力的結(jié)果。這一系列的波動(dòng)讓我們認(rèn)識(shí)到薪酬不能太低也不能太高，太低了會(huì)造成員工流失，太高了會(huì)造成過多的人工成本，導(dǎo)致單位人均貢獻(xiàn)率很低。所以制定一個(gè)合理的薪酬計(jì)劃是很重要的。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我明白了，在做實(shí)驗(yàn)前，一定要將課本上的知識(shí)吃透，因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，否則，在老師講解時(shí)就會(huì)聽不懂，這也將使在做實(shí)驗(yàn)時(shí)的難度加大，浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時(shí)間。比如這次實(shí)驗(yàn)，首先要熟悉沙盤布局，理解人物分工和沙盤人物的關(guān)系。其次還應(yīng)該了解這次實(shí)驗(yàn)涉及的一些基本理論和概念以及平時(shí)學(xué)過的一些專業(yè)知識(shí)。最后要明白實(shí)驗(yàn)要達(dá)到的目的，必須建立整體思維，把實(shí)驗(yàn)的每一環(huán)節(jié)需要做些什么都要弄清楚，否則到時(shí)候做起實(shí)驗(yàn)來就會(huì)手忙腳亂，不知道該干些什么。
經(jīng)過這次的實(shí)驗(yàn)，我個(gè)人獲得了不少的收獲，一方面加深了我對(duì)課本理論的認(rèn)識(shí)，另一方面也提高了實(shí)踐操作能力。當(dāng)然不只學(xué)到了這些，這里我就不多說了。
生理學(xué)是生物科學(xué)的分支學(xué)科之一。是以生物機(jī)體的生命活動(dòng)現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律及其機(jī)體各個(gè)組成部分的功能為研究對(duì)象，此外，研究?jī)?nèi)容還包括了生理功能為適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境變化而進(jìn)行的調(diào)節(jié)機(jī)制和規(guī)律。由于生理學(xué)是研究生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，因此本課程在要求學(xué)生掌握基本概念、基本理論的同時(shí)，更加強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生科學(xué)思維能力、分析和解決問題的能力的培養(yǎng)。本課程主要包括：以細(xì)胞生理學(xué)為主的有關(guān)生理活動(dòng)的一般規(guī)律；與生命活動(dòng)調(diào)控有關(guān)的神經(jīng)生理學(xué)、感覺器官生理學(xué)及內(nèi)分泌生理學(xué)；血液循環(huán)生理學(xué)、呼吸生理學(xué)、消化生理學(xué)、代謝與體溫調(diào)節(jié)、泌尿生理學(xué)、生殖生理學(xué)等。該課程是以動(dòng)物學(xué)、解剖學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)為基礎(chǔ)，以此為基礎(chǔ)，在功能這一層面揭示生命活動(dòng)的規(guī)律。生理學(xué)是從功能這一層面比較系統(tǒng)的揭示生命活動(dòng)的規(guī)律，從知識(shí)來看，是以闡述生命活動(dòng)規(guī)律為核心，重構(gòu)生命科學(xué)知識(shí)體系。因此，內(nèi)容十分復(fù)雜，范圍廣，難度大。學(xué)習(xí)生理學(xué)應(yīng)該做到兩個(gè)準(zhǔn)確，兩個(gè)靈活，堅(jiān)持一個(gè)主題，一個(gè)基本原則。即準(zhǔn)確把握知識(shí)的框架體系，準(zhǔn)確掌握和理解基本概念，靈活運(yùn)用基本概念和理論進(jìn)行思考，靈活思考各個(gè)主題內(nèi)容，重新構(gòu)建自己的知識(shí)體系。整個(gè)生理學(xué)課程以興奮性為主題，以穩(wěn)態(tài)及其維持為基本原則。全部?jī)?nèi)容按系統(tǒng)分章節(jié)，各章節(jié)之間是有聯(lián)系的，先做到章節(jié)內(nèi)知識(shí)的聯(lián)系，后做到章節(jié)間的知識(shí)聯(lián)系，系統(tǒng)地提出問題，分部深入學(xué)習(xí)理解，然后再進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇十一
沒接觸數(shù)據(jù)庫的時(shí)候總是覺得它比較深?yuàn)W 或是不可接近的電腦知識(shí)，盡管自己對(duì)電腦 非常感興趣，其實(shí)還是有些心理上的陌生 感。學(xué)習(xí)電腦就和我們平時(shí)的其它科目學(xué)習(xí) 一樣感覺它有永無止境的知識(shí)，在這從初接 觸電腦時(shí)連個(gè)電腦的鍵盤都不敢動(dòng)到現(xiàn)在 連硬盤都也修理，其中的過程是多么長(zhǎng)啊， 數(shù)據(jù)庫是我在高中時(shí)候聽過，到了大學(xué)漸漸 了解了些，但就其原理性的內(nèi)容還不知道， 也就是根本就不清楚什么是數(shù)據(jù)庫，只是知 道一個(gè)所謂的中國字典里的名詞。經(jīng)過此次 的課程設(shè)計(jì)，我初步明白了數(shù)據(jù)庫的基本原 理。也已經(jīng)掌握了數(shù)據(jù)庫的基本知識(shí)。我想 對(duì)我以后的更深度學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。這次課 程設(shè)計(jì)讓我知道了讓 vb 連接 sql 的方法。 其實(shí)就是前臺(tái)和后臺(tái)的連接。有了這個(gè)思 想，我相信對(duì)以后是大有裨益的。
我按照系統(tǒng)工程軟件設(shè)計(jì)的要求，從需求分析，概念設(shè)計(jì)，總體設(shè)計(jì)，詳細(xì) 設(shè)計(jì)，系統(tǒng)測(cè)試等各個(gè)步驟，分步完成系統(tǒng)的各項(xiàng)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)中的學(xué)生信 息查詢，學(xué)生信息更新，學(xué)生信息添加等模塊的功能。 在這短短的五天里我收獲如下：
1、鞏固和加深了對(duì) c#的理解，提高綜合運(yùn)用本課程所學(xué)知識(shí)的`能力。
2、培養(yǎng)了我選用參考書，查閱手冊(cè)及文獻(xiàn)資料的能力。培養(yǎng)獨(dú)立思考，深 入研究，分析問題、解決問題的能力。
3、通過實(shí)際編譯系統(tǒng)的分析設(shè)計(jì)、編程調(diào)試，掌握應(yīng)用軟件的分析方法和 工程設(shè)計(jì)方法。
根據(jù)我在課程設(shè)計(jì)中遇到的問題，我將在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中注意以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真上好專業(yè)實(shí)驗(yàn)課，多在實(shí)踐中鍛煉自己。
2、寫程序的過程中要考慮周到，嚴(yán)密。
3、在做設(shè)計(jì)的時(shí)候要有信心，有耐心，切勿浮躁。
4、認(rèn)真的學(xué)習(xí)課本知識(shí)，掌握課本中的知識(shí)點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)靈活運(yùn) 用。
5、在課余時(shí)間里多寫程序，熟練掌握在調(diào)試程序的過程中所遇到的常見錯(cuò) 誤，以便能節(jié)省調(diào)試程序的時(shí)間。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇十二
新教育核心理念：過一種幸福完整的教育生活。以前總認(rèn)為教育里的角色只有學(xué)生和老師，是學(xué)生和老師的雙邊活動(dòng)組成了教育，現(xiàn)在想想那些想法真的是很幼稚的，自己考慮的太浮淺了。當(dāng)今時(shí)代的教育一定關(guān)注孩子的全面發(fā)展，不僅是在學(xué)校的，更要有家庭的和社會(huì)的，要符合新教育的理念。
新教育倡導(dǎo)師生、家校、親子間“共讀共寫共同生活”，學(xué)生、老師、家長(zhǎng)共同配合，做好家校共育的教學(xué)工作，讓孩子的教育生活不要僅僅局限在學(xué)校這個(gè)小小的場(chǎng)合里，真正的教育應(yīng)該走出校園，走進(jìn)家庭，走進(jìn)社會(huì)，從小讓孩子體會(huì)教育無處不在，活到老學(xué)到老，這樣學(xué)生是不易產(chǎn)生厭學(xué)心理的。同時(shí)新教育還倡導(dǎo)學(xué)生應(yīng)有“晨讀、午讀、暮省”的生活方式，讓學(xué)生體會(huì)閱讀的重要性和閱讀的樂趣，在閱讀中記錄自己的所思所想，快樂的成長(zhǎng)，體驗(yàn)人生真諦，同時(shí)促進(jìn)孩子智力的發(fā)展。
里，在與別人合作的同時(shí)，演繹最精彩的教育教學(xué)，過一種幸福完整的教育生活。
教案、一堂課、處理一件事情、開展一次活動(dòng)的體驗(yàn)與思考，帶來哪些認(rèn)識(shí)上的變化,教育理想等等。可以說這次的報(bào)告引導(dǎo)我們堅(jiān)定了這樣的信念：只要行動(dòng)，就有收獲！真正的行動(dòng)，本身就是收獲！
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇十三
在成功的道路上，免不了失敗。一次小小的實(shí)驗(yàn)，就可以證明，失敗乃成功之母。
那是風(fēng)和日麗的一天早上，我坐在家里悠然自在的看報(bào)紙。幾個(gè)黑體大字引人注目：一條細(xì)線可以釣起冰塊！不是吧？我不敢相信自己的眼睛，便試做起來。
我從冰箱里拿出冰塊，放在杯子里，撒點(diǎn)鹽，邊開始我的“釣魚”了。我滿懷信心地把細(xì)線放進(jìn)撒了鹽的冰塊上，往上一提，只見冰塊剛粘在線上就掉下來了，我反復(fù)試了幾次，都是毫無收獲。我真的想放棄了。正當(dāng)我氣餒的時(shí)候，姐姐看了看我，卻說：“我想不是報(bào)紙作的假，而是你不會(huì)做，你要放棄，你就是縮頭烏龜！”我生氣極了，說：“我不要做縮頭烏龜，最多我再做一次！”我拿起報(bào)紙有認(rèn)認(rèn)真真的看一遍。哦！原來是順序搞錯(cuò)了。報(bào)紙上說“先把細(xì)線放在杯子里，再撒上鹽，冰塊就會(huì)像與般輕而易舉地釣上來了?！倍覅s先把鹽撒在冰塊上再把細(xì)線放在杯子里。
我得意揚(yáng)揚(yáng)，重新做起防鹽的步驟。我先把細(xì)線放在杯子里，再撒上鹽，然后把細(xì)線往上一提。??！簡(jiǎn)直就像千萬噸鋼鐵系在一根頭發(fā)上一樣。細(xì)線把所有的冰塊都釣上來了。頓時(shí)，我感覺到細(xì)線上的不是冰塊，而是成功。我終于成功了！
通過這次的釣冰塊實(shí)驗(yàn)，我知道了：做每一件事，無論遇到什么困難，都不要半途而廢，到最后就能嘗到甜的滋味，酸、苦和辣只是成功的調(diào)和劑。
“紙能托住水！”這句話不可思議吧？一張普通上午紙竟能托住一杯水。這是怎么回事呢？這還得從頭說起。
一天，我正在看一本有關(guān)科學(xué)制作的書，忽然一個(gè)標(biāo)題吸引了我的眼球：“能托住水了紙”。這怎么可能呢？紙一碰水就會(huì)破的??？于是我懷著不解的心情，按照書上的做法去做。首先我準(zhǔn)備材料：一只玻璃杯、一張平整的紙還有水，然后往杯子里灌了些水，將平整的紙慢慢地蓋在瓶口上，并讓紙緊緊地與瓶口粘合在一起，再拿起杯子，將杯子迅速地倒轉(zhuǎn)過來。這時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了，水竟然“毫不客氣”地流了出來。這是怎么回事？我明明按照書上的去做的啊？我不解地去問媽媽，媽媽聽了以后，就把我那書翻來看，媽媽看完，好像無奈地對(duì)我說：“說你平時(shí)做事認(rèn)真點(diǎn)你就不聽，你看，書上明明說要灌滿水了，你只灌了約半杯水，水當(dāng)然會(huì)流出來了?！痹瓉硎沁@樣啊！都怪自己馬虎。于是我連忙重新做了實(shí)驗(yàn)，這次我更仔細(xì)了，。果然，這次實(shí)驗(yàn)成功了，水并沒有流出來，而是被紙穩(wěn)穩(wěn)地托住了。這是什么原因呢？我上網(wǎng)查了查，網(wǎng)上解釋說：在瓶口放紙，由于在杯中裝滿了水，已經(jīng)沒有了空氣，所以不存在大氣壓。然而，把杯子倒過來的時(shí)候，紙的另一側(cè)依然受到大氣的壓力，所以水不會(huì)流出來。
??！這次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)太有趣了，這不僅讓我嘗到成功的甜頭，同時(shí)也激勵(lì)著我要多去探索科學(xué)。我永遠(yuǎn)也忘不了這次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)篇十四
在這一系列的實(shí)驗(yàn)中，我基本掌握了xx的編程規(guī)則、知識(shí)要點(diǎn)和一些小技巧，特別是對(duì)面向?qū)ο蟮木幊趟枷牒惋L(fēng)格有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
同時(shí)，因正確的編出程序而帶來的成就感讓我對(duì)編程更加感興趣。對(duì)于在這些實(shí)驗(yàn)過程中，請(qǐng)教老師、同學(xué)互助、查閱資料等基本的學(xué)習(xí)方式，使我更加領(lǐng)悟到集體和團(tuán)隊(duì)的力量，也樹立了敢于攻堅(jiān)的信心。
說起來編程的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該是多了很多。但是在上機(jī)調(diào)試的時(shí)候還是遇到了相當(dāng)多的問題。很多的錯(cuò)誤都很難體會(huì)，有的時(shí)候是輸入的錯(cuò)誤，這種錯(cuò)誤還是比較容易找出來的.，但是有些問題，比如一些題目需要導(dǎo)入一些包，這一點(diǎn)就沒有辦法了。
發(fā)現(xiàn)xx雖然看起來比x要容易一點(diǎn)，但是由于它自身帶有相當(dāng)多的方法定義，這些個(gè)方法雖然不用我們自己再去編寫了但是需要花相當(dāng)多的時(shí)間去記憶那些方法是需要導(dǎo)入的，還有方法名。
所以對(duì)我來說這真的是比x里簡(jiǎn)單幾個(gè)文件的導(dǎo)入還要難上很多，還是覺得自己編的方法自己用的習(xí)慣。不過現(xiàn)在的編程的方向已經(jīng)是面向?qū)ο蠛兔嫦驍?shù)據(jù)的了，所以我需要時(shí)間去適應(yīng)這樣的編程思想。